nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Послушай и прочитай сочетания местоимений с формами глаголов Present Simple. Правильно произноси выделенные окончания.
[z] she learns
Категория: школьный раздел
Ответы:
[z] she learns — она узнает, he listens — он слушает, it needs — он нуждается, she reads — она читает, he lives — он живет, he comes — он приходит, she plays — она играет, it does — он делает, it goes — он идет, he delivers — он поставляет
[s] she cooks — она готовит, it looks — он смотрит, he likes — он любит, it gets — он получает, she writes — она пишет
[iz] he washes — он моет, she catches — она ловит, he teaches — он учит, she uses — она использует
Вопрос: Чем обычно занимаются люди этих профессий? Найди продолжение для каждого предложения.
1. Engineers design things
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Engineers design things. — Инженеры разрабатывают вещи.
2. Vets look after sick animals. — Ветеринары ухаживают за больными животными.
3. Scientists work in laboratories. — Ученые работают в лабораториях.
4. Detectives catch criminals. — Детективы ловят преступников.
5. Doctors look after sick people. — Врачи ухаживают за больными людьми.
6. Pilots fly planes. – Пилоты управляют самолетами.
In pairs, ask questions about these people. — В парах задайте вопросы по поводу этих людей.
What do engineers do? They design things. — Что инженеры делают? Они разрабатывают вещи.
Вопрос: Напиши о привычках ребят по образцу.
1. Cody gets up at 8 o’clock every day. Sometimes she goes to school by bus
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Cody gets up at 8 o’clock every day. Sometimes she goes to school by bus. — Коди встает в 8 часов каждый день. Иногда она ездит в школу на автобусе.
2. Maxim does exercises in the morning every day. Sometimes he plays computer games. — Максим делает зарядку по утрам каждый день. Иногда он играет в компьютерные игры.
3. Sam has lunch at 2 o’clock every day. Sometimes he walks in the park. — Сэм обедает в 2 часа каждый день. Иногда он гуляет в парке.
Вопрос: What do they do and what do they need? Что они делают и что им нужно? Поговорите о профессиях. Составьте предложения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
What does a detective do? A detective catches criminals. — Что детектив делает? Детектив ловит преступников.
What does a detective need? He needs a dog. — Что нужно детективу? Ему нужна собака.
What does a postman do? A postman delivers letters to people. — Что почтальон делает? Почтальон доставляет письма людям.
What does a postman need? He needs a bag. — Что нужно почтальону? Ему нужна сумка.
What does a scientist do? A scientist learns more about rare plants. — Что ученый делает? Ученый узнает больше о редких растениях.
What does a scientist need? He needs a flower. — Что нужно ученому? Ему нужен цветок.
What does a chef do? A chef cooks food for people. — Что делает повар? Повар готовит еду для людей.
What does a chef need? He needs a frying pan. — Что нужно повару? Ему нужна сковорода.
What does a teacher do? A teacher teaches English at school. — Что делает учитель? Учитель преподает английский язык в школе.
What does a teacher need? He needs a book. — Что нужно учителю? Ему нужна книга.
What does a doctor do? A doctor looks after sick people. — Что делает врач? Врач ухаживает за больными людьми.
What does a doctor need? He needs a car. — Что нужно врачу? Ему нужен автомобиль.
What does an engineer do? An engineer designs cars. — Что инженер делает? Инженер проектирует автомобили.
What does an engineer need? He needs a computer. — Что нужно инженеру? Ему нужен компьютер.
Вопрос: Что обычно делают эти люди на работе? Напиши ответы по образцу, используя глаголы в форме настоящего простого времени.
Pete is a postman. What does he do? — He delivers letters to people. — Пит почтальон. Чем он занимается? — Он доставляет письма людям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. John is an engineer. What does he do? – He designs cars. — Джон является инженером. Чем он занимается? — Он проектирует автомобили.
2. Cathy is a doctor. What does she do? – She looks after sick people. — Кэти врач. Чем она занимается? — Она ухаживает за больными людьми.
3. Bert is a scientist. What does he do? — He learns more about rare plants. — Берт ученый. Чем он занимается? — Он узнает больше о редких растениях.
4. Stella is a detective. What does she do? — She catches criminals. — Стелла детектив. Чем она занимается? — Она ловит преступников.
5. Paul and Karen are chefs. What do they do? — They cook food for people. — Пол и Карен повара. Что они делают? — Они готовят еду для людей.
Вопрос: _ - это особые виды сцепления, связи, обеспечивающие последовательность и взаимозависимость отдельных частей ораторской речи, которые позволяют глубже проникнуть в ее содержание, понять и запомнить отдельные ее фрагменты, расположенные на некотором расстоянии друг от друга и в то же время связанные между собой
 (*ответ*) Когезия
_ красноречие - род речи, помогающий формированию научного мировоззрения, отличающийся научным изложением, глубокой аргументированностью и научной культурой
 (*ответ*) Академическое
_ речь - это особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского действа
 (*ответ*) Ораторская
_ , в отличие от научной статьи, жанр многоплановый, структурно и содержательно сложный, так как рассчитана на визуальное усвоение, неоднократное прочтение, внимательное изучение отдельных разделов
 (*ответ*) Монография
Академический подстиль научного стиля составляет его ядро, ту основу, вокруг которой группируются другие _, в частности научно-технический и научно-учебный
 (*ответ*) подстили
Аннотация является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-информационного
 собственно научного
 научно-справочного
 учебно-научного
В курсовой работе студента
 (*ответ*) дается оценка изложенных фактов
 (*ответ*) проводится самостоятельный подбор и анализ научных фактов
 (*ответ*) делается анализ большого количества источников
 (*ответ*) сочетаются аналитические и практические виды деятельности
 проводится доказательство важных научных положений
В настоящее время многие исследователи не относят _ подстиль к научному, а рассматривают его как одну из разновидностей публицистики
 (*ответ*) научно-популярный
В настоящее время многие исследователи рассматривают научно-популярный подстиль как одну из разновидностей стиля
 (*ответ*) публицистического
 обиходно-бытового
 официально-делового
 художественно-беллетристического
В научной речи для обозначения постоянного безотносительного признака, свойства или качества используются _ прилагательные, так как здесь определения и описания даются в категорической утверждающей форме: фтор ядовит, кислород бесцветен
 (*ответ*) краткие
В научных текстах существительные с конкретным, а в ряде случаев и предметным значением выступают в форме единственного числа в значении
 (*ответ*) обобщенно-собирательном
 конкретном
 эмоционально-экспрессивном
 терминологическом
В современной практике публичного общения выделяют следующие роды красноречия
 (*ответ*) социально-политическое
 (*ответ*) судебное
 (*ответ*) академическое
 (*ответ*) духовное
 (*ответ*) социально-бытовое
 патриотическое
 дипломатическое
Выберите глагольные формы, которые являются книжными
 (*ответ*) подытоживать
 (*ответ*) обусловливать
 (*ответ*) сосредоточивать
 уполномачивать
 обуславливать
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Do you remember Joseph Alexander? Read the text and fill in the gaps. Вы помните Джозефа Александера? Прочитай текст, заполняя пропуски.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Joseph Alexander is a famous explorer. — Джозеф Александер является известным исследователем.
He’s twenty seven years old. His birthday is on January 10th. He comes from the USA. — Ему двадцать семь лет. Его день рождения 10 января. Он родом из США.
He’s got short red hair and green eyes. — У него коротко рыжие волосы и зеленые глаза.
He’s got glasses. He’s tall and thin. He likes to climb mountains. — У него есть очки. Он высокий и худой. Он любит лазать по горам.
Вопрос: Read about Maxim. What does he want to be? — Прочитайте о Максиме. Кем он хочет быть?
I like to go to school on Friday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I like to go to school on Friday. We have maths and a computer class on Friday afternoon. These are my favourite subjects.
I’ve got many friends in Moscow and in Britain.
I write letters to them every week. I like books but I like computers more. I play computer games very well.
My mother is a scientist. She works in a laboratory. Sometimes she travels. My father is an engineer. He’s got a computer. He uses it to design bridges. I want to use computer, too. I want to design cars. I want to be an engineer.
Мне нравится ходить в школу в пятницу. У нас есть математика и информатика в пятницу во второй половине дня. Это мои любимые предметы.
У меня много друзей в Москве и в Великобритании.
Я пишу им письма каждую неделю. Я люблю книги, но я люблю компьютеры больше. Я играю в компьютерные игры очень хорошо.
Моя мама является ученым. Она работает в лаборатории. Иногда она путешествует. Мой отец инженер. У него есть компьютер. Он использует это, чтобы проектировать мосты. Я хочу использовать компьютер тоже. Я хочу разрабатывать автомобили. Я хочу быть инженером.
Вопрос: This is a computer club. Ask your friend about the children in the pictures. — Это компьютерный клуб. Спросите вашего друга о детях на картинках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
listen to music — слушать музыку
read about animals — читать о животных
play computer games — играть в компьютерные игры
write a letter — писать письмо
Is Lera at school? — Лера в школе?
Is it a computer club? — Это компьютерный клуб?
Does she use a computer? — Использует ли она компьютер?
What does she want to do? — Что она хочет сделать?
Вопрос: Read Maxim’s letter to Sam. What does he want to know? — Прочитайте письмо Максима Сэму. Что он хочет знать?
Dear Sam,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Sam,
Thanks a lot for your letter. Have you got any new messages on your computer?
My mother is a scientist, too. She studies how to make medicines from different plants. She is going to the tropical rain forests in South America next month. What’s the weather like in the rain forests? Is it really hot and wet there?
Write soon,
Maxim
Дорогой Сэм,
Большое спасибо за твое письмо. Есть ли у тебя какие-либо новые сообщения на твоем компьютере?
Моя мать является ученым, тоже. Она изучает, как делать лекарства из различных растений. Она собирается в тропические леса в Южной Америке в следующем месяце. Какая погода в дождевых лесах? Действительно жарко и влажно там?
Напиши в ближайшее время,
Максим
Вопрос: Сравни значения выделенных слов. В каких предложениях они являются существительными, а в каких — прилагательными?
1. Maxim’s got a computer.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Maxim’s got a computer. — У Максим есть компьютер.
2. Не likes to play computer games. — Он любит играть в компьютерные игры.
3. There is a computer club in his school. – В его школе есть компьютерный клуб.
4. Maxim’s mother is going to the rain forests next month. — Мать Максима собирается в тропические леса в следующем месяце.
5. I like watching the rain. — Я люблю смотреть на дождь.
Вопрос: Listen and talk to this computer. – Послушайте и поговорите с этим компьютером.
Some computers can talk
Категория: школьный раздел
Ответы:
Some computers can talk. They talk in a funny way. Listen to this computer and repeat what it says. Then say it in correct English. – Некоторые компьютеры могут говорить. Они говорят смешно. Послушайте этот компьютер и повторите, что он сказал. Затем скажите это на правильном английском языке.
hello! my name’s compo. – привет! меня зовут компо.
i’m a friendly computer. – я дружелюбный компьютер.
what’s your name? – как тебя зовут?
what’s your friend’s name? – как зовут твоего друга?
do you want to play a game? – хочешь сыграть в игру?
good! let’s play! – хорошо! давай поиграем!
Вопрос: Computer game. Tell Jack what to do. — Компьютерная игра. Скажи Джеку что делать.
1. Find the birthday cake in the shop
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Find the birthday cake in the shop. — Найди торт ко дню рождения в магазине.
2. Climb up the ladder. – Поднимайся по лестнице.
3. Jump over the dog. – Перепрыгни через собаку. —
4. Cross the road. — Перейди дорогу.
5. Go through the forest. — Пройди через лес.
6. Swim across the river. – Переплыви реку.
7. Run away from the hungry cats. – Убегай от голодных кошек.
8. Arrive at the party. – Прибудь на вечеринку.
Вопрос: Find the mistake in each computer picture. — Найдите ошибку в каждом компьютерном изображении.
1. The nose is wrong. Vic hasn’t got
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The nose is wrong. Vic hasn’t got a big nose. — Нос является неправильным. У Вика не большой нос.
2. The mouth is wrong. Sue Smith hasn’t got small mouth. — Рот неправильный. У Сью Смит не маленький рот.
3. The hair is wrong. Les Jones hasn’t got black hair. — Волосы неправильные. У Лэса Джонса не черные волосы.
4. The eyes are wrong. Liz Baker hasn’t got small eyes. — Глаза неправильные. У Лиз Бейкер не маленькие глаза.
Copy the wrong eyes, nose, mouth and hair here. Скопируйте неправильные глаза, нос, рот и волосы сюда. Для составления фоторобота вырежи части портрета со с. 95.
Who is it? – Кто это?
Вопрос: What do they do? Write like this. — Что они делают? Напиши это так.
сath ree is a teacher. she teaches history
Категория: школьный раздел
Ответы:
сath ree is a teacher. she teaches history. – кэс ри является учителем. она преподает историю.
dot roc is a doctor. he looks after sick people. – дот рок является врачом. он ухаживает за больными людьми.
netti ciss is a scientist. she works in a laboratory. – нэтти кис является ученым. она работает в лаборатории.
reg genie is an engineer. he designs cars. – рэг джени является инженером. он проектирует автомобили.
ted tevice and eve dettic are detectives. they catch criminals. – тэд тэвис и энд ив дэттик сыщики. они ловят преступников.
tara stoun is an astronaut. she goes to space. – тара стоун является космонавтом. она летает в космос.
odd one out! – одно лишнее!
astronaut — космонавт, laboratory — лаборатория, doctor — врач, engineer — инженер, scientist — ученый
Вопрос: What do you want to be? Answer the questions on the computer screens. — Кем ты хочешь быть? Ответьте на вопросы на экранах компьютеров.
1. Which subjects do you like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which subjects do you like? — Какие предметы ты любишь?
What kind of person are you? – Какой ты человек?
friendly – дружелюбный, shy – застенчивый, strong сильный
2. Do you like? — Нравится ли тебе?
people — люди, plants – растения, animals – животные, books – книги, sports – спорт, cars – автомобили, music — музыка, machines – машины, computers — компьютеры
3. What can you do well? — Что ты можешь делать хорошо?
write stories — писать рассказы, play football — играть в футбол, play music — играть музыку, talk to people — говорить с людьми, speak English — говорить по-английски, draw – рисовать, dance – танцевать, sing – петь, run — бегать
4. What do you want to do in a job? — Что ты хочешь делать в работе?
work outside — работать на открытом пространстве
work inside — работать внутри (здания)
look after people — ухаживать за людьми
go to different countries – ездить в разные страны
look after animals — ухаживать за животными
be famous — быть известным
write — писать
Look at your answers. What is a good job for you? Why? — Посмотри на свои ответы. Какая работа хороша для тебя? Почему?
Вопрос: Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
 (*ответ*) башкир
 (*ответ*) осетин
 (*ответ*) господин
 поляк
 чех
Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
 (*ответ*) партизан
 (*ответ*) солдат
 офицер
 генерал
 гренадер
Выберите несклоняемое имя собственное
 (*ответ*) Элизабет Тейлор
 Роман Якобсон
 Фердинанд Соссюр
 Николай Буевич
Выберите предложения, в которых деепричастный оборот употреблен неправильно
 (*ответ*) Получив большое количество пробоин, танк был подожжен.
 (*ответ*) Охлаждение производится обычно в специальной атмосфере, тормозящей дыхание плодов, не изменяя при этом их естественных свойств.
 (*ответ*) Не исключена возможность использования подобных батарей и на поверхности Земли, покрывая ими большие пространства суши.
 Увлеченно разговаривая, они незаметно подошли к дому.
 Не заметив ничего подозрительного, капитан проследовал дальше.
Выберите склоняемое имя собственное
 (*ответ*) Энтони Блэр
 Николай Дурново
 Антуан Мейе
 Тарас Шевченко
Выберите словосочетание с прилагательным, в которых допущена грамматическая ошибка
 (*ответ*) самый сильнейший
 (*ответ*) несколько подороже
 (*ответ*) более вьюжный вечер
 (*ответ*) наиприятный человек
 наивыгоднейший контракт
Выберите словосочетание, в котором допущена ошибка при образовании грамматической формы
 (*ответ*) двести вольтов
 введение вольтов
 сто ампер
 использование амперов
Выберите словосочетания существительных с числительными, которые могут употребляться лишь в разговорной речи
 (*ответ*) с тремястами жителей
 (*ответ*) три и более метров
 (*ответ*) двое подруг
 три подруги
 с пятью жителями
Выберите словосочетания существительных с числительными, которые являются нормативными
 (*ответ*) с двумястами жителями
 (*ответ*) два и более метра
 (*ответ*) двадцать три штуки часов
 с двумястами жителей
 четыре и более метров
Выберите существительное, у которого неправильно образована форма родительного падежа множественного числа
 (*ответ*) партизанов
 солдат
 гусар
 турок
Выберите существительное, у которого правильно образована форма родительного падежа множественного числа
 (*ответ*) бар
 осетинов
 турков
 румынов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Допиши в каждое предложение глаголы в форме настоящего времени.
1. I like films about Sherlock Holmes
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I like films about Sherlock Holmes. — Я люблю фильмы про Шерлока Холмса.
2. He is a famous detective. — Он является известным детективом.
3. He catches criminals. — Он ловит преступников.
4. He has got a friend. — У него есть друг.
5. His friend is Doctor Watson. — Его друг доктор Ватсон.
6. They are strong and friendly. — Они сильные и дружелюбные.
7. They help people. — Они помогают людям.
Вопрос: Imagine you are a detective. Write questions about Mr Big. — Представь, что ты детектив. Напиши вопросы о Мистере Биге.
1. Who is Mr Big?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who is Mr Big? – Кто такой Мистер Биг?
2. Where does he live on an island? — Где он живет на острове?
3. What island is it? — Какой это остров?
4. Where is he now? — Где он сейчас?
Вопрос: Подготовь запрос о Джозефе Александере: напиши общие вопросы к этим предложениям, чтобы уточнить информацию.
Joseph Alexander lives in the USA
Категория: школьный раздел
Ответы:
Joseph Alexander lives in the USA. His birthday is January 10th. He has got green eyes and red hair. He is an explorer. He can help Professor Wallace. — Джозеф Александер живет в США. Его день рождения 10 января. У него зеленые глаза и рыжие волосы. Он является исследователем. Он может помочь профессору Уоллес.
1. Does he live in the USA? — Живет ли он в США?
2. Is his birthday January 10th? — Его день рождения 10 января?
3. Has he got green eyes and red hair? — У него зеленые глаза и рыжие волосы?
4. Is he an explorer? — Он исследователь?
5. Can he help Professor Wallace? — Может ли он помочь профессору Уоллес?
Вопрос: Рассмотри рисунки. Какой урок идёт в этом классе? Listen and look. Послушай и посмотри.
Kate Lewis and Sam Roberts
Категория: школьный раздел
Ответы:
Kate Lewis and Sam Roberts are at school, they are using the computer. — Кейт Льюис и Сэм Робертс в школе, они пользуются компьютером.
Hey! Look! What’s happening? — Эй! Смотри! Что происходит?
What is it? — Что это?
Wow! Look at that! — Вау! Посмотри на это!
My name is Professor Wallace. I’m in the rain forest. I need help. Please contact Joseph Alexander in London. — Меня зовут профессор Уоллес. Я нахожусь в дождевом лесу. Мне нужна помощь. Пожалуйста, свяжитесь с Джозефом Александером в Лондоне.
The message is disappearing! — Сообщение исчезает!
There’s nothing here! — Здесь ничего нет!
Mr Freeman! There’s a message on the computer! — Мистер Фриман! Там сообщение на компьютере!
Don’t be silly! There’s nothing here. — Не глупи! Здесь ничего нет.
What can we do now? Who is Professor Wallace? — Что мы можем теперь сделать? Кто такая профессор Уоллес?
I don’t know… We must find Joseph Alexander! — Я не знаю … Мы должны найти Джозефа Александера!
Вопрос: Прочитай и скажи, кто из этих людей учёный из Малайзии, исследователь из США, учитель из Англии.
Identity card
Категория: школьный раздел
Ответы:
Identity card — Удостоверение личности
Professor Wallace (scientist) — Профессор Уоллес (ученый)
age: 35 — возраст: 35
birthday: May 4th — День рождения: 4 мая
from: Malaysia — из: Малайзия
hair: black — Волосы: черные
eyes: brown – глаза: карие
Identity card — Удостоверение личности
Joseph Alexander (explorer) — Джозеф Александер (исследователь)
age: 27 — возраст: 27
birthday: January 10th — День рождения: 10 января
from: USA — из США
hair: red — Волосы: рыжие
eyes: green — Глаза: зеленые
Identity card — Удостоверение личности
Mr Freeman (teacher) — Мистер Фриман (учитель)
age: 30 — возраст: 30
birthday: September 22nd — День рождения: 22 сентября
from: England — из Англии
hair: brown — Волосы: каштановые
eyes: blue — Глаза: голубые
Who’s speaking? Listen and point. — Кто говорит? Послушайте и покажите.
Talk about the identity cards with your friend. – Поговорите об удостоверении личности с вашим другом.
1) What’s his name? — Как его зовут?
2) When is her birthday? — Когда ее день рождения?
3) Where’s she from? — Откуда она?
4) How old is she? — Сколько ей лет?
Вопрос: Профессору Уоллес угрожает опасность. Прочитай информацию на полицейском плакате и расскажи на русском языке, кто изображён на плакате. Кто из членов банды «Красная рука» преследует профессора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
This is the Red Hand Gang.
The leader of the gang is Mr Big.
They call him ‘The Boss’.
Mr Big is very rich and lives on an island. He wants to own all the rare plants and animals in the world. Polly Zap is his assistant. At the moment she is in Indonesia in the rain forest. She is following Professor Wallace.
Zack is another member of the gang. He’s short and he’s got dark hair.
He is in London now. Tex is in London, too.
He’s tall and he’s got glasses. He’s got a metal hand.
Где Банда Красная Рука?
Это банда Красная Рука.
Лидером банды является Мистер Биг.
Они называют его «Босс».
Мистер Биг очень богат и живет на острове. Он хочет владеть всеми редкими видами растений и животных в мире. Полли Зап является его помощником. На данный момент она находится в Индонезии в тропических лесах. Она следит за профессором Уоллес.
Зак является еще одним членом банды. Он низкий и у него темные волосы.
Он сейчас в Лондоне. Teкс находится в Лондоне, тоже.
Он высокий и у него есть очки. У него металлическая рука.
Вопрос: Make questions about the Red Hand Gang. Ask your friend. – Составьте вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Make questions about the Red Hand Gang. Ask your friend. – Составьте вопросы о банде Красная Рука. Спроси друга.
They call him ‘The Boss’. Who is it? Mr Big. — Они называют его «Босс». Кто это? Мистер Биг.
She’s got pink hair. Who is it? Polly Zap. — У нее розовые волосы. Кто это? Полли Зап.
He has got (He’s got) dark hair / blue eyes / glasses — У него темные волосы / голубые глаза / очки
She is (She’s) tall / thin / short — Она высокая / худая / низкая
Вопрос: Выпиши прилагательные в четыре столбика:
1) рост: tall — высокий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) рост: tall — высокий, short — низкий
2) цвет глаз: green — зеленые, brown — карие, blue — голубые
3) цвет волос: dark — темные, fair — светлые, red — рыжие, black — черные
4) телосложение человека: thin — худой, fat — толстый
Вопрос: Read Lera’s identity card. Make identity cards for yourself and your friend. —
Identity card — Удостоверение личности
name: Valeriya Petrova — Имя: Валерия Петрова
Категория: школьный раздел
Ответы:
birthday: August 16th — День рождения: 16 августа
age: 11 — возраст: 11
nationality: Russian — Национальность: Русская
from: Moscow, Russia — из: Москва, Россия
colour of hair: red — Цвет волос: рыжий (красный)
colour of eyes: blue — Цвет глаз: голубой
favourite: book — Cinderella — любимая: книга — Золушка
subject — English — Предмет — Английский
colour — pink — цвет — розовый
Вопрос: Часть слов из письма Кейт Никите на компьютере не читается. Спиши текст, восстановив всю информацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Professor Wallace is 35 years old. She’s got long black hair and brown eyes. Her birthday is on May 4th. She’s from Malaysia. She’s a scientist. — Профессору Уоллес 35 лет. У нее длинные черные волосы и карие глаза. Ее день рождения 4 мая. Она из Малайзии. Она ученый.
Вопрос: Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием Е
 (*ответ*) англичанин
 (*ответ*) барин
 (*ответ*) гражданин
 болгарин
 татарин
Выберите те глаголы, которые являются разговорными
 (*ответ*) обуславливать
 (*ответ*) сосредотачивать
 подытоживать
 уполномочивать
 обусловливать
Выберите те деепричастия, которые считаются устаревшими или просторечными
 (*ответ*) едучи
 (*ответ*) крадучись
 (*ответ*) ехавши
 подъезжая
 подписав
Выберите те формы прошедшего времени, при образовании которых допущена ошибка
 (*ответ*) промокнул
 (*ответ*) привыкнул
 (*ответ*) замерзнул
 засох
 увял
Выберите те формы прошедшего времени, при образовании которых не допущено ошибки:
 (*ответ*) промок
 (*ответ*) привык
 (*ответ*) увял
 увянул
 промокнул
Динамика употребительности различных типов бессоюзного предложения в научном стиле устанавливает следующие закономерности:
 (*ответ*) сокращается количество причинно-следственных связей
 (*ответ*) сокращается число бессоюзных предложений с отношениями перечисления
 (*ответ*) активизируются конструкции с дополнительно конкретизирующими значениями
 сокращается количество изъяснительных связей
 активизируются конструкции со значением сравнения
Для науки характерны следующие формы коммуникации
 (*ответ*) устная
 (*ответ*) письменная
 книжная
 разговорная
 виртуальная
Для науки характерны следующие формы коммуникации: устная и письменная; для устной коммуникации характерны следующие _ - доклад, лекция, дискуссия, для письменной коммуникации - монография, учебник, статья, рецензия, реферат, тезисы
 (*ответ*) жанры
Для устной коммуникации характерны следующие жанры
 (*ответ*) доклад
 (*ответ*) лекция
 (*ответ*) дискуссия
 реферат
 тезисы
Доклад является жанром подстиля
 (*ответ*) собственно научного
 научно-информационного
 научно-справочного
 учебно-научного
Допустимо использование отдельных элементов области обиходно-бытового общения в высказываниях подстилей
 (*ответ*) научно-учебного и научно-популярного
 академического и технического
 официально-делового и технического
 научно-учебного и научно-информационного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and read. Послушай и прочитай. Какие из этих слов, обозначающих профессии людей, ты уже знаешь? О значении каких можешь догадаться? Найди слова, к которым дана транскрипция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
explorer — исследователь
teacher — учитель
engineer — инженер
baker — пекарь
greengrocer — зеленщик
traveller — путешественник
chemist — химик
scientist — ученый
journalist — журналист
doctor — врач
professor — профессор
detective — детектив
pilot — пилот
astronaut — космонавт
Вопрос: Point to the people and say who they are and what their professions are. — Покажите людей и скажите, кто они и какие у них профессии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
He’s my father. He is a pilot. — Он мой отец. Он пилот.
He’s my uncle. He is a detective. — Он мой дядя. Он детектив.
He’s my father. He is an explorer. — Он мой отец. Он исследователь.
She’s my mother. – She is a scientist. — Она моя мать. – Она ученый.
He’s my father. He is an engineer. — Он мой отец. Он инженер.
Who is this man? — Кто этот человек?
He’s Maxim’s father. — Он отец Максима.
What does he do? — Чем он занимается?
He’s an explorer. — Он исследователь.
Вопрос: Listen and read. Какие из этих вопросов общие, а какие — специальные? Какие из них произносятся с подъёмом голоса, а какие — с понижением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. Does she need help? – Ей нужна помощь?
Can we contact Joseph Alexander? — Можем ли мы связаться Джозефом Александером?
Is he in London now? — Он сейчас в Лондоне?
Can we go to London? — Можем ли мы поехать в Лондон?
II. What’s happening? — Что происходит?
What is it? — Что это?
What can we do now? — Что мы можем теперь сделать?
Who is Professor Wallace? — Кто такая профессор Уоллес?
Where’s she from? — Откуда она?
Вопрос: Никита встречает в московском аэропорту тётю Бена. Он разговаривает с Беном по мобильному телефону. Дополните в диалоге реплики Бена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ben: Hello? – Алло?
Nikita: Hello, Ben. This is Nikita from Moscow. — Привет, Бен. Это Никита из Москвы.
Ben: Hello, Nikita. How are you today? — Привет, Никита. Как у тебя сегодня дела?
Nikita: I’m fine, thank you. I’m at the airport. — Я в порядке, спасибо. Я в аэропорту.
What time does the plane arrive in Moscow? — В какое время самолет прибывает в Москву?
Ben: I don’t know. At 12 o’clock, I think. — Я не знаю. В 12 часов, я думаю.
Nikita: It’s half past twelve. Is your aunt tall or short? — Половина первого. Твоя тетя высокая или низкая?
Ben: She is tall and thin. — Она высокая и худая.
Nikita: Has she got long fair hair? — У нее длинные светлые волосы?
Ben: She has got short black hair. — У нее короткие черные волосы.
Nikita: Has she got a hat? – У нее есть шляпа?
Ben: No, she hasn’t. – Нет.
Nikita: What’s she wearing? – Во что она одета?
Ben: She is wearing red jacket and blue trousers. — Она одета в красную куртку и синие брюки.
Nikita: How many bags has she got? — Сколько у нее сумок?
Ben: She has got three bags. – У нее три сумки.
Nikita: There she is! — Вот она!
Вопрос: На берег моря выбросило бутылку с посланием, в котором надо восстановить размытые водой слова. Кто бросил бутылку в море и о чём он просит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
My name is Captain Grant. I am on an island in the sea. I need help. Please, contact my children. They are in Britain now. — Меня зовут капитан Грант. Я нахожусь на острове в море. Мне нужна помощь. Пожалуйста, свяжитесь с моими детьми. Они находятся в Великобритании в настоящее время.
Представь себя в подобной ситуации. Какую записку ты сможешь написать по-английски?
Вопрос: Прочитай и найди слова с открытым слогом. Выпиши эти слова и подчеркни буквы, обозначающие гласные в открытых слогах.
Открытый слог: plane
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытый слог: plane — самолет, name — имя, face — лицо, bike — велосипед, cake — торт, drive — водить, hope — надеяться, age — возраст, these — эти
Закрытый слог: Contact — связаться, plus — плюс, uncle — дядя, dance — танцевать, bridge — мост, fridge — холодильник, tent — палатка, apple — яблоко
Вопрос: Where do these foods come from? Write sentences. – Откуда эти продукты? Напишите предложения.
1. These noodles come from China
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. These noodles come from China. They are Chinese noodles. — Эта лапша из Китая. Это китайская лапша.
2. These sausages come from Poland. They are Polish sausages. — Эти колбасы из Польши. Это польские колбасы.
3. These biscuits come from the USA. They are American biscuits. — Это печенье из США. Это американское печенье.
4. This butter comes from England. It is English butter. — Это масло из Англии. Это английское масло.
Which foods come from your country? — Какие продукты из вашей страны?
Вопрос: Read and find Amy and Rob in the picture. – Прочитайте и найдите Эми и Роба на картинке.
Amy is eleven years old.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Amy is eleven years old. She’s got long, black hair and brown eyes. She isn’t very tall. She likes big T-shirts and scarves. She smiles a lot. Rob is Amy’s brother. He’s twelve years old. He’s tall and thin. He’s got fair hair and green eyes. He wears long jumpers. He likes sports. — Эми одиннадцать лет. У нее длинные черные волосы и карие глаза. Она не очень высокая. Она любит большие футболки и шарфы. Она много улыбается. Роб брат Эми. Ему двенадцать лет. Он высокий и худой. У него светлые волосы и зеленые глаза. Он носит длинные джемперы. Он любит спорт.
Now look at the pictures of Amy and Rob on page 28. Were you right? — Теперь посмотрите на фотографии Эми и Роба на странице 28. Вы были правы?
Вопрос: Draw Mr Big. – Нарисуйте Мистера Бига.
What do you think Mr Big looks like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What do you think Mr Big looks like? Draw your picture of Mr Big in the first box. Don’t show your friend. — Как вы думаете, как мистер Биг выглядит? Нарисуйте картину Мистера Бига в первом окне. Не показывайте своему другу.
Now tell your friend what you think Mr Big looks like. — Теперь скажите вашему другу, что вы думаете, как выглядит мистер Биг.
Tell your friend to draw your picture of Mr Big in the second box in his/her activity book. — Скажите другу нарисовать свою фотографию Мистера Бига во втором окне в его / ее рабочей тетради.
Draw a big, round face. — Нарисуй большое, круглое лицо.
Draw two big ears and two small eyes. — Нарисуй два больших уха и два маленьких глаза.
Look at your friend’s picture. Is it the same as yours? — Посмотрите на картину своего друга. Она такая же, как ваша?
Вопрос: Listen, tick the correct words in the chart, then find Lisa and Alex. — Послушайте, отметьте правильные слова в таблице, а затем найдите Лизу и Алекса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Body — тело: tall – высокий, short – низкий, thin – худой, fat — толстый
Hair — волосы: long – длинные, short – короткие, dark – темные, fair — светлые
Wearing — одежда: dress – платье, skirt – юбка, trousers – брюки, T-shirt – футболка, coat – пальто, jacket – куртка, hat – шляпа, glasses — очки
Look at the charts. Write a description of Lisa and Alex. — Посмотрите на таблицы. Напишите описание Лизы и Алекса.
Odd one out! – Одно лишнее
Tall — высокий, short — низкий, Spanish — испанский, thin — худой, fair — светлый, dark — темный
Вопрос: Допустимо цитирование по цитате лишь тогда, когда
 (*ответ*) первоисточник недоступен или его поиски затруднительны
 (*ответ*) цитируется публиковавшийся архивный документ
 (*ответ*) цитируемый текст стал известен по записям слов автора
 в цитируемом тексте нарушены правила орфографии
 в цитате изменен падеж
Если академический подстиль связан со сферой научных исследований, публичных научных докладов и выступлений, то _ подстиль - со сферой высокотехнологичного производства и организацией науки
 (*ответ*) технический
Если говорить и _ особенностях построения академического текста, то здесь, прежде всего, следует отметить особый порядок деления текста на абзацы, оформление его иллюстрациями и таблицами
 (*ответ*) графических
Жанр академического письма, который представляет собой произведение на литературную, философскую или социальную тему в свободной форме, - это
 (*ответ*) эссе
 реферат
 доклад
 курсовая работа
Жанрами научно-информативного подстиля являются
 (*ответ*) реферат
 (*ответ*) аннотация
 (*ответ*) патентное описание
 монография
 доклад
Жанрами научно-справочного подстиля являются
 (*ответ*) словарь
 (*ответ*) справочник
 (*ответ*) каталог
 учебник
 монография
Жанрами собственно научного подстиля являются
 (*ответ*) монография
 (*ответ*) статья
 (*ответ*) доклад
 реферат
 аннотация
Жанрами учебно-научного подстиля являются
 (*ответ*) учебник
 (*ответ*) методическое пособие
 (*ответ*) лекция
 очерк
 каталог
Жанром, родственным монографии, только с более жесткими формами, является
 (*ответ*) диссертация
 статья
 аннотация
 реферат
К _ красноречию относится юбилейная речь, носящая торжественный характер; приветственная речь; застольная речи; надгробная речь
 (*ответ*) социально-бытовому
К крупным жанрам научного стиля относят такие, как
 (*ответ*) монография
 (*ответ*) диссертация
 (*ответ*) учебник
 статья
 рецензия
К малым жанрам научного стиля относят такие, как
 (*ответ*) статья
 (*ответ*) реферат
 (*ответ*) аннотация
 монография
 учебник
К социально-политическому красноречию относятся выступления на темы
 (*ответ*) социально-политические
 (*ответ*) политико-экономические
 (*ответ*) социально-культурные
 (*ответ*) этико-нравственные темы
 научные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотри рисунки. Кого из ребят ты помнишь?
Listen and look. – Послушай и посмотри.
It’s August. This is the International
Категория: школьный раздел
Ответы:
Listen and look. – Послушай и посмотри.
It’s August. This is the International Holiday Camp Forward not far from Sochi. The children are having a lovely holiday here. The weather’s hot and sunny. — Август. Это Международный Лагерь отдыха Форвард недалеко от Сочи. Дети прекрасно проводят каникулы здесь. Погода жаркая и солнечная.
1. Where do you come from? — Откуда вы?
We are from Russia. We are Russians. — Мы из России. Мы русские.
2. Vera, what is your favourite sport? — Вера, какой твой любимый вид спорта?
I like tennis. — Я люблю теннис.
I don’t like tennis. I like swimming. –Я не люблю теннис. Я люблю плавание.
3. Let’s go to Moscow next year. We can go by plane. — Давайте поедем в Москву в следующем году. Мы можем полететь на самолете.
Moscow is very beautiful. — Москва очень красивая.
I like Moscow Zoo. — Мне нравится Московский зоопарк.
Let’s ask our friends to come to Moscow! — Давай попросим наших друзей приехать в Москву!
4. Goodbye! Write to me. — До свидания! Напиши мне.
I’m going to write to you all. — Я собираюсь написать вам всем.
Come to Moscow. — Приезжайте в Москву.
Ben, where is your camera? — Бен, где твоя камера?
You mustn’t forget anything. — Ты не должен ничего забыть.

5. Hello! It’s cold in Moscow! — Привет! Холодно в Москве!
Hello! It’s nice to be home! — Здравствуйте! Дома хорошо!
Where is my camera? I want to take a photo. — Где моя камера? Я хочу сделать снимок.
6. Kate’s very nice. — Кейт очень милая.
May I phone Kate and talk to her? — Могу ли я позвонить Кейт и поговорить с ней?
Look! There’s a letter from Sam. — Смотри! Вот письмо от Сэма.
There are some photos, too — Есть несколько фотографий, тоже
I like this photo. This is the goodbye party. — Мне нравится эта фотография. Это прощальная вечеринка.
Вопрос: Удостоверения личности — identity cards. Прочитай информацию на них и расскажи об этих ребятах. Какие новые слова тебе здесь встретились? Можешь догадаться об их значении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Identity card — Удостоверение личности
name: Sam Roberts — имя: Сэм Робертс
age: 11 — возраст: 11
birthday: June 3rd — День рождения: 3 июня
nationality: British — Гражданство: британец
from: Newtown, England — из: Ньютауна, Англия
pet: dog — домашнее животное: собака
hobby: detective stories — Увлечения: детективные истории
phone number: 567 894 — Номер телефона: 567 894
address: Sochi, International Holiday Camp Forward — Адрес: г. Сочи, Международный Лагерь отдыха Форвард
Identity card — Удостоверение личности
name: Kate Lewis – имя: Кейт Льюис
age: 11 — возраст: 11
birthday: August 18th — День рождения: 18 августа
nationality: British — Гражданство: британка
from: Newtown, England — из: Ньютауна, Англия
pet: cat — домашнее животное: кошка
hobby: adventure stories — Увлечения: приключенческие истории
phone number: 124 971 — Номер телефона: 124 971
address: Sochi, International Holiday Camp Forward — Адрес: г. Сочи, Международный Лагерь отдыха Форвард
Вопрос: Прочитай текст, покажи на рисунке, из какой страны приехали эти ребята. Покажи страны на «глобусе».
Robert comes from the USA.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Robert comes from the USA. He’s American. — Роберт из США. Он американец.
Eva comes from Poland. She’s Polish. — Ева из Польши. Она полячка.
Mitsuko comes from Japan. She’s Japanese. — Мицуко из Японии. Она японка.
Rosa comes from Argentina. She’s Argentinian. — Роза из Аргентины. Она аргентинка.
Ta-Ming comes from China. He’s Chinese. — Та-Мин из Китая. Он китаец.
Pavel comes from Russia. He’s Russian. — Павел из России. Он русский.
Andrew comes from Britain. He’s British. — Эндрю из Великобритании. Он британец.
Вопрос: Talk to your friend about the people in the picture. — Поговорите со своим другом о людях на картинке.
What nationality is Andrew?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What nationality is Andrew? He’s British. — Какой национальности Эндрю? Он британец.
Where does Rosa come from? Argentina. – Откуда Роза? Аргентина.
Вопрос: Найди слова по транскрипции. Что они обозначают? Спиши слова в алфавитном порядке.
Argentina — Аргентина, Australia
Категория: школьный раздел
Ответы:
Argentina — Аргентина, Australia — Австралия, Britain — Великобритания, China — Китай, Italy — Италия, Japan — Япония, Poland — Польша, Russia — Россия, Spain — Испания, the USA — США
Вопрос: Наши ребята встретились с детьми из разных стран. Вспомните, кто это и из какой страны.
American – американец, Chinese
Категория: школьный раздел
Ответы:
American – американец, Chinese – китаец, Polish – полячка, Russian – русский, Japanese – японка, British – британец, Argentinian – аргентинец, Australian — австралиец
Who is American? Robert is American. — Кто американец? Роберт американец.
Where does he come from? He comes from the USA. — Откуда он? Он из США.
Вопрос: Play the game: Yes/No. — Поиграйте в игру: Да / Нет.
Is it a girl?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Is it a girl? — Это девочка?
Is she from Britain? — Она из Великобритании?
Is she from Moscow? — Она из Москвы?
Is it Dasha? — Это Даша?
Вопрос: Лера решила познакомиться с Кейт по телефону. Listen and read. Послушай и прочитай.
Lera: Hello! I’m Vera’s friend.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Lera: Hello! I’m Vera’s friend. I’m Russian. I’m from Moscow. — Привет! Я подруга Веры. Я русская. Я из Москвы.
Kate: What’s your name? — Как тебя зовут?
Lera: Oh, yes! My name is Valeriya Petrova, but my friends call me Lera. — О, да! Меня зовут Валерия Петрова, но мои друзья зовут меня Лера.
Kate: How old are you? — Сколько тебе лет?
Lera: I’m 11 years old. — Мне 11 лет.
Kate: I’m 11, too. When’s your birthday? — Мне 11 тоже. Когда твой день рождения?
Lera: On August 16th. — 16 августа.
Kate: That’s great! My birthday is in August, too. Can you send me your photo, please? — Это здорово! Мой день рождения в августе, тоже. Ты можешь отправить мне свою фотографию, пожалуйста?
Lera: Yes, of course. What’s your address, please? I want to post you a letter with my photos. — Да, конечно. Какой твой адрес, пожалуйста? Я хочу отправить тебе письмо с моими фотографиями.
Kate: OK. My address is number 18 Lime Avenue, Newtown. — Хорошо. Мой адрес номер 18 Лайм Авеню, Ньютаун.
Lera: Can you spell that, please? — Можешь ли ты произнести это по буквам, пожалуйста?
Kate: L-I-M-E A-V-E-N-U-E N-E-W-T-O-W-N.
Lera: All right. Thank you very much. Goodbye! — Хорошо. Большое спасибо. До свидания!
Kate: Write soon. Goodbye! — Напиши в ближайшее время. До свидания!
Вопрос: Talk to your friend about Lera and Kate. — Поговорите со своим другом о Лере и Кейт.
Who is Valeriya Petrova? — Кто такая Валерия Петрова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who is Valeriya Petrova? — Кто такая Валерия Петрова?
What do her friends call her? — Как ее друзья называют ее?
Is she Dasha’s friend? — Она подруга Даши?
How old is she? — Сколько ей лет?
Вопрос: Найди шесть слов и закончи вопрос, приведённый ниже. Как ты на него ответишь?
lesson
Категория: школьный раздел
Ответы:
lesson — урок
art — искусство
history — история
maths — математика
science — природоведение
musiс — музыка
what’s your favourite subject? – какой твой любимый предмет?
Вопрос: К специфическим особенностям термина относятся
 (*ответ*) системность
 (*ответ*) наличие дефиниции
 (*ответ*) тенденция к однозначности
 (*ответ*) стилистическая нейтральность
 идиоматичность значения
 эмоциональность значения
Каталог является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-справочного
 собственно научного
 научно-информационного
 учебно-научного
Когда говорят о морфологических особенностях академического стиля, то прежде всего имеют в виду особенности функционирования категория _ у существительных, категорию времени и лица у глаголов
 (*ответ*) числа
Когда говорят о морфологических особенностях академического стиля, то прежде всего имеют в виду особенности функционирования категория числа у существительных, категорию _ и лица у глаголов
 (*ответ*) времени
Композиционное развертывание содержания в _ подчинено движению авторской мысли и решению основной цели, стоящей перед автором - «научить, сделав содержательный материал максимально доступным для восприятия»
 (*ответ*) учебнике
Композиционное развертывание содержания подчинено движению авторской мысли и решению основной цели, стоящей перед автором, - «научить, сделав содержательный материал максимально доступным для восприятия» - в такой жанровой форме, как
 (*ответ*) учебник
 диссертация
 реферат
 курсовая работа
Кратким устным или письменным изложением научной работы является
 (*ответ*) реферат
 эссе
 доклад
 курсовая работа
Лекцию или научный доклад следует отнести к красноречию
 (*ответ*) научному
 деловому
 социально-бытовому
 информационно-пропагандистскому
Лекция является жанром подстиля
 (*ответ*) учебно-научного
 собственно научного
 научно-информационного
 научно-справочного
М.Н.Кожина считает, что важнейшим функциональным принципом научной речи является
 (*ответ*) комплексная абстрактизация
 абсолютная минимизация
 яркая выразительность
 комплексная образность
М.Н.Кожина считает, что важнейшим функциональным принципом научной речи является комплексная _.
 (*ответ*) абстрактизация
Методическое пособие является жанром подстиля
 (*ответ*) учебно-научного
 собственно научного
 научно-информационного
 научно-справочного
Монография является жанром подстиля
 (*ответ*) собственно научного
 научно-информационного
 научно-справочного
 учебно-научного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Do you like mathematics? Count.
98 — 65 = 33
Категория: школьный раздел
Ответы:
98 — 65 = 33 — ninety eight minus sixty five equals thirty three
54 + 46 = 100 — fifty four plus forty six equals one hundred
24 + 63 = 87 – twenty four plus sixty three equals eighty seven
14 + 72 — 19 = 67 – fourteen plus seventy two minus nineteen equals sixty seven
Вопрос: Do you like science? Answer the questions, please. — Любишь природоведение? Ответьте на вопросы, пожалуйста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Do you like science? Answer the questions, please. — Любишь природоведение? Ответьте на вопросы, пожалуйста.
What’s the weather like in November in Moscow and in Sochi? — Какая погода в ноябре в Москве и в Сочи?
Where do kangaroos come from? – Откуда родом кенгуру?
Вопрос: Do you like Russian lessons? Вы любите уроки русского языка? Переведи эти фразы на русский язык. Какие формы местоимений используются в русском языке при обращении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Good morning, Nina Ivanovna. How are you today? — Доброе утро, Нина Ивановна. Как у Вас сегодня дела?
— Fine, thank you. How are you today, Masha? — Хорошо, спасибо. Как ты сегодня, Маша?
Вопрос: Do you like English lessons? Read and point. – Вы любите уроки английского языка? Прочитайте и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Miss Fisher is Ben’s teacher. — Мисс Фишер учитель Бена.
She’s 28 years old. — Ей 28 лет.
Her birthday’s on March 29th. — Ее день рождения 29 марта.
Mrs Taylor is Ben’s mother. — Миссис Тейлор мама Бена.
She’s 39 years old. — Ей 39 лет.
Her birthday’s on October 15th. — Ее день рождения 15 октября.
Jill’s grandfather is 62 years old. — Деду Джилл 62 года.
His birthday is on December 31st. — Его день рождения 31 декабря.
Ben’s grandmother is 72 years old. — Бабушке Бена 72 года.
Her birthday is on November. — Ее день рождения в ноябре.