nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подтвердите примерами многообразие класса. Расскажите о роли брюхоногих моллюсков в природе и их значение для человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прудовик, слизень, виноградная улитка наносят ущерб культурным посадкам, поедая растения. Многие позвоночные животные питаются брюхоногими моллюсками.
Вопрос: Назовите представителей двустворчатых моллюсков. Каковы отличительные признаки их внешнего строения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перловица, мидия, устрица, гребешок. Тело продолговатое, двусторонне-симметричное, сплюснутое с боков. Головы нет.
Вопрос: Из каких слоев состоит раковина моллюсков? Какими веществами они образованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раковина моллюсков состоит из кристалликов углекислого кальция. Верхний слой – рогоподное органическое вещество, внутренний – блестящий известковый слой (перламутр).
Вопрос: Каковы особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности двустворчатых моллюсков? Поясните на примере беззубки и мидии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У беззубки нога служит для передвижения. У мидии нога утратила двигательную функцию, выделяя прочные белковые нити, мидия прикрепляется к камням. 
Створки моллюсков закрываются с помощью мускул-замыкателей. У беззубки два таких мускула, у мидии – один.
Внутренняя поверхность и беззубки и мидии выстлана прочным блестящим перламутровым слоем.
Двустворчатые моллюски являются животными-фильтраторами, очищающими воду.
Кровеносная система незамкнута; пластинчатые жабры.

Поскольку головы у двустворчатых моллюсков нет, отсутствуют и многие органы пищеварения, которые есть у брюхоногих — глотка, терка, слюнные железы. Органы чувств слабо развиты, из — за малоподвижного образа жизни.
Вопрос: Охарактеризуйте значение двустворчатых моллюсков в природе и жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двустворчатых моллюсков человек употребляет в пищу. Некоторые виды способны образовывать жемчуг.
Вопрос: Охарактеризуйте особенности внешнего строения и передвижения головоногих моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело головоногих моллюсков двусторонне-симметрично, имеется крупная голова и щупальца с многочисленными присосками.

Тело у головоногих моллюсков двусторонне — симметричное обычно раз делено перехватом на туловище и крупную голову. Нога видоизменена в мускулистую коническую трубку — сифон, расположенный на брюшной стороне тела  и длинные мускулистые щупальца, расположенные вокруг рта. У осьминогов восемь щупалец, у каракатиц и кальмаров — десять. Внутренняя сторона щупалец усажена многочисленными крупными присосками. У большинства головоногих моллюсков раковина почти не развита. У каракатицы она  имеет вид известковой пластинки, залегающей под покровами тела на спинной стороне туловища, У кальмара от раковины осталось не большое  «перышко»,  а  у  осьминогов  раковина  отсутствует полностью  Исчезновение раковины связано с подвижным образом жизни этих животных. Головоногие моллюски способны быстро изменять окраску тела, у глубоководных видов имеются органы свечения. Туловище головоногих со всех сторон одето.мантией. На месте перехода туловища в голову мантийная полость сообщается с внешней средой щелевидным отверстием. Морская вода через эту щель засасывается внутрь мантийной полости, щель замыкается, и вода с силой выталкивается через сифон, сообщая телу животного резкий толчок в противоположном направлении. Таким образом, головоногие моллюски движутся рывками задним концом тела вперёд реактивным- способом. У каракатиц и кальмаров имеются дополнительные плавательные органы — пара плавников по бокам тела.
Вопрос: Назовите отличительные признаки следующих систем органов головоногих моллюсков: пищеварения, дыхания, нервной, кровеносной систем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища попадает в ротовое отверстие, окруженное двумя роговыми челюстями. В развитой глотке находится язык с теркой для размельчения пищи. Слюнные железы смачивают пищу, которая через пищевод отправляется в желудок, а затем в кишку. Непереваренные остатки выводятся через анальное отверстие.
Нервная система достигает высокой сложности, состоит из мозга и нервов.
Дыхательная система представлена парой жабр.
Кровеносная система почти замкнутая, состоит из сердца и сосудов.
Вопрос: Строение каких органов подтверждает более высокий уровень организации моллюсков? Поясните на примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитая нервная система, наличие головного мозга, очевидные различия в строении самки и самца – все это свидетельствует о более высоком уровне организации головоногих моллюсков.
Вопрос: Какое значение в природе и жизни человека имеют представители головоногих моллюсков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек употребляет головоногих моллюсков в пищу. Секрет чернильного мешка каракатиц используется для производства акварельной краски сепии.
Вопрос: По каким признакам животные объединены в тип Моллюски? Подтвердите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моллюски – это несегментированные вторичнополостные животные, тело которых состоит из головы, туловища и ноги. Большая часть моллюсков обитает в воде.

Тип Моллюски, или Мягкотелые — большая группа животных, тело которых не поделено на сегменты и имеет вторичную полость целом. Туловище  образует  кожную  складку  — мантию.  Она. выделяет вещества, из которых формируется раковина. Между туловищем и мантией  располагается -мантийная  полость.  К  типу  Моллюсков относятся около 130 тысяч видов. Примеры представителей: беззубки, прудовики, слизни, улитки, устрицы, катушки, мидии, гребешки, осьминоги, кальмары, каракатицы и другие.
Вопрос: Каким образом передвигаются моллюски? Приведите примеры из разных классов моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюхоногие моллюски передвигаются за сет волнообразного сокращения мышц хорошо развитой, мускулистой ноги. 
Некоторые двустворчатые, ведущие неподвижный образ жизни утратили двигательную функцию ноги. Такие моллюски выделяют белковые нити, с помощью которых крепятся к камням.
Головоногие моллюски засасывают морскую воду в мантийную полость, после чего вода резко выталкивается, сообщая животному обратный толчок.
Вопрос: По каким внешним признакам отличаются брюхоногие моллюски от головоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У головоногих моллюсков ярко выраженная крупная голова и длинные щупальца с присосками.
Вопрос: Какие особенности во внешнем строении имеют членистоногие? Назовите черты сходства их с кольчатыми червями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Членистоногие имеют сегментированное тело, покрытое плотным хитиновым панцирем, конечности и усики. Сходство в строении с кольчатыми червями – сегментированное тело.
Вопрос: В чем заключается отличие внутреннего строения ракообразных от представителей других классов членистоногих? Поясните на примере речного рака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличительные черты строения речного рака от других членистоногих – жабры, зеленые выделительные железы, периодическое сбрасывание панциря.
Вопрос: Каковы особенности строения органов чувств у речного рака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органами осязания и обоняния является пара длинных и пара коротких усиков, расположенных на переднем конце головогруди. Глаза сложные, держатся на длинных стебельках, в случае опасности прячутся под панцирь.
Вопрос: На нескольких примерах и с помощью рисунков покажите многообразие класса. Охарактеризуйте среды обитания ракообразных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ракообразные широко распространены в морях и пресных водоемах, а некоторые представители класса перешли к наземному образу жизни (мокрица, пальмовый вор).
Вопрос: Какова роль ракообразных в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ракообразные – важный объект промысла, включая добычу креветок, крабов, лангустов, раков, омаров. Мелкие рачки являются одним из основных видов пищи многих промысловых рыб. Важна роль ракообразных в биологической очистке вод, они представляют одну из самых многочисленных групп биофильтраторов.

Ракообразные — наиболее многочисленная группа водных животных. Их роль в водоемах огромна. Все они являются пищей для других животных: рыб (особенно личинок и мальков) и даже китов. Ракообразные с фильтрационным способом питания способствуют естественному очищению воды. Некоторые виды ракообразных являются наружными паразитами рыб и других животных.
Вопрос: Назовите признаки внешнего строения паукообразных, отличающие их от других представителей членистоногих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У паукообразных нет усиков и клешней; органами дыхания являются легкие и трахеи; глаза простые; имеются ядовитые железы.

•    Паукообразные — это восьминогие членистоногие.
•    У паукообразных верхний слой хитинизированной кутикулы содержит воскоподобные и жироподобные вещества, резко уменьшающие потерю влаги организмом, а также не столь прочные, например, как у ракообразных.
•    Очень разнообразная окраска: от тусклой, невзрачной, с преобладанием серых, бурых или чёрных тонов до яркой окраски со сложным рисунком на брюшке.
•    Тело паукообразных чаще всего состоит из головогруди, несущей конечности, и брюшка, лишённого ног.
•    Четыре пары простых глаз, нет усиков.
•    Есть органы осязания в виде чувствительных волосков на покровах тела.
Вопрос: На примере паука-крестовика расскажите о способах добывания и переваривания пищи. Как связаны эти процессы с внутренней организацией животного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У паука-крестовика есть пара крючкообразных твердых челюстей – хелицер, которыми он хватает жертву. Внутри хелицер имеется канал, по которому яд из ядовитых желез поступает в тело жертвы. Затем паук впускает в жертву пищеварительные соки. Под их воздействием содержимое пойманного животного разжижается, и паук высасывает его. Непереваренные остатки выводятся через анальное отверстие.
Вопрос: Дайте характеристику строения и деятельности основных систем органов, подтверждающих более сложную организацию паукообразных по сравнению с кольчатыми червями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от кольчатых червей паукообразные имеют конечности, дышат легкими.
Вопрос: Какое значение имеют паукообразные (пауки, клещи, скорпионы) в природе и жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паукообразные играют большую роль в природе. Среди них есть и растительноядные, и хищники. Паукообразными питаются многие животные. Почвенные клещи участвуют в почвообразовании. Некоторые клещи являются переносчиками тяжелых заболеваний человека и животных.

Паукообразные уничтожают много насекомых – вредителей. Пауками питаются птицы, ящерицы и другие животные. Велико значение почвенных клещей в переработке растительных остатков.
Вопрос: Расскажите об особенностях внешнего строения насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело насекомых состоит из головы, груди и брюшка. На голове расположена пара сложных глаз и усики, на груди – три пары ног и крылья (не у всех). Тело покрыто хитином.
Вопрос: Назовите насекомых, имеющих ротовой аппарат: сосущий, грызуще-лижущий, колюще-сосущий. Как это связано с характером питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У таракана ротовой аппарат грызущего типа, у пчелы -  грызуще-лижущего, у комара – колюще-сосущего, у бабочки – сосущего. Строение ротового аппарата напрямую зависит от характера питания и потребляемой пищи насекомого.
Вопрос: В чем сходство и различия в строении систем внутренних органов у насекомых и паукообразных? Поясните на примере систем: дыхательной, пищеварительной, кровеносной, нервной и органов чувств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У паукообразных тело состоит из головогруди и брюшка, у насекомых – головы,  груди и брюшка. Кровеносная система насекомых менее развита, чем у пауков, так как кровь у них не участвует в переносе кислорода и углекислого газа. Нервная система у насекомых имеют более сложное строение: крупный надглоточный узел, неодинаковые узлы брюшной нервной цепочки и т.п. У насекомых сильно развиты органы зрения, обоняния, вкуса, осязания. Различие пищеварительных систем в том, что у пауков способ пищеварения – внекишечный.
Вопрос: Опишите особенности поведения насекомых при реакциях на раздражение светом и химическими веществами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При воздействии химическими веществами насекомые погибают. На свет реакция у насекомых разная – мотыльки стремятся к источнику света, а тараканы, наоборот, убегают в затемненное место.
Вопрос: Назовите известных вам насекомых с неполным превращением. Какую роль они играют в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таракан, стрекоза, богомол, саранча, сверчок, кузнечик, цикада – представители насекомых, развивающихся с неполным превращением.
Вопрос: Назовите известных вам насекомых с полным превращением. Какую роль они играют в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочка, жуки, мухи, осы, муравьи – представители насекомых, развивающихся с полным превращением.
Вопрос: Расскажите, как развиваются насекомые с неполным превращением (на примере таракана или клопа); с полным превращением (на примере колорадского или майского жука).
Категория: школьный раздел
Ответы:
У клопа развитие происходит с неполным превращением, то есть из яйца появляется личинка -  маленький клоп, внешне очень похожий на родителей, но отличающийся маленьким размером и неразвитой половой системой. Личинка несколько раз линяет и с каждой линькой становится все более похожей на взрослое насекомое.
Майский жук развивается с полным превращением – из яйца развивается личинка, которая затем превращается в куколку, и только после этого насекомое превращается во взрослого.
Вопрос: Перечислите признаки основных групп насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрекозы – длинное тело; две пары прозрачных крыльев; большие сложные глаза.
Прямокрылые – две пары крыльев; задние конечности прыгательные; ротовой аппарат грызущий.
Равнокрылые – колюще-сосущий ротовой аппарат; крылья складываются «домиком».
Клопы (полужесткокрылые) – надкрылья спереди плотные, а сзади мягкие.
Бабочки (чешуекрылые) – мелкие хитиновые чешуйки на крыльях; яркий окрас; сосущий ротовой аппарат в виде спирально свернутого хоботка.
Жуки (жесткокрылые) – жесткие надкрылья; грызущий ротовой аппарат.
Двукрылые – одна пара крыльев.
Перепончатокрылые – две пары перепончатых крыльев.
Вопрос: Какие особенности поведения и образа жизни характерны для обитателей муравейника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую часть живущих в муравейнике муравьев составляют бескрылые рабочие особи – это бесплодные самки. Число их иногда достигает миллиона. Кроме них в муравейнике живет царица. У нее тоже нет крыльев. Она обламывает их после брачного полета. Всю жизнь она откладывает яйца, а вся забота о муравейнике лежит на рабочих муравьях. Они добывают корм, ремонтируют и чистят муравейник, кормят личинок и царицу, обороняют муравейник в случае нападения врагов. Раз в год, в начале лета, в муравейнике из куколок появляются крылатые самки и самцы, которые отправляются в брачный полет. После спаривания самцы погибают, а самки сбрасывают крылья и основывают новый муравейник. 
Большинство муравьев – хищники. Некоторые питаются сладкими выделениями тлей. Для этого муравьи сохраняют, «пасут» этих насекомых, кормящихся на растениях, иногда строят для них укрытия. Другие виды муравьев разводят в подземных камерах для питания грибы, принося туда измельченные листья растений. Есть растительноядные муравьи. Муравьи общаются, прикасаясь друг у другу усиками, ножками и головой. Кроме того, у них существует «химический язык»  - они выделяют особые вещества, которыми метят свои дорожки. По запаху муравьи узнают родственников и врагов.
Вопрос: Охарактеризуйте состав пчелиной семьи и функции каждой группы пчел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупная семья пчел насчитывает до 100 тыс. особей, которые живут в улье. В улье большинство насекомых – рабочие пчелы. Это бесплодные самки, у которых измененный яйцеклад служит жалом. Они чистят улей, собирают нектар, ухаживают за маткой и личинками, охраняют улей от врагов. Живут они только один сезон (около года). В пчелиной семье главная пчела – матка, которая откладывает яйца – до 2000 в сутки. Живет она около пяти лет. Весной, в мае-июне, в пчелиной семье из куколок появляется новая матка и несколько десятков самцов, которых называют трутнями: никакого участия в работе они не принимают, а основная их задача – оплодотворение матки. Старая самка с частью рабочих пчел покидает улей – происходит роение. Пчеловоды собирают рой и поселяют его в новом улье. Осенью рабочие пчелы изгоняют оставшихся трутней из улья, и они погибают.

В каждой семье есть самка – матка, несколько сотен самцов – трутней и до 70 тысяч рабочих пчел

В улье, где живёт пчелиная семья, большинство насекомых — рабочие особи. Это бесплодные самки, у которых видоизмененный яйцеклад служит жалом. Они чистят улей, собирают нектар, ухаживают за маткой и личинками, охраняют улей от врагов. Живут они только один сезон (около года). В пчелиной семье главная пчела — матка, которая откладывает яйца, Живет она около пяти лет. Весной, в мае — июне, в пчелиной семье из куколок появляются новая, матка и несколько десятков самцов, которых называют трутнями. Они тоже живут только один сезон, участия в работе не принимают, а основная их задача — оплодотворение молодой матки. Старая самка с частью рабочих пчел покидает улей происходит роение. Пчеловоды собирают рой и поселяют его в новом улье,
Вопрос: Почему муравьев и пчел относят к общественным насекомым? Поясните их значение в природе и в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство насекомых ведет одиночный образ жизни. Пчелы и муравьи организуют сообщества, которые представляют собой одну большую семью. В семье есть отдельные группы, которые выполняют разные функции.

Общественные насекомые живут одной большой семьей.
Вопрос: Администрация расторгает трудовой договор в срок, о котором просит работник 
 (*ответ*) в связи с поступлением работника в институт 
 когда на предприятии введен другой график работы 
 когда на предприятии изменена система заработной платы 
 если он уже подыскал другую работу 
Безработным считается: 1) трудоспособный и по возрасту, и по состоянию здоровья гражданин; 2) не имеющий работы и заработка; 3. зарегистрированный службой занятости как безработный; 4) трудоспособные учащиеся любых очных заведений 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Беременная женщина работать по совместительству 
 (*ответ*) не может 
 может, с согласия профсоюзного органа 
 может 
 может, при условии задействования ее на легких работах 
Беременную женщину за систематическое нарушение трудовой дисциплины уволить 
 (*ответ*) можно 
 можно, за прогул без уважительных причин 
 можно, если проступок был рассмотрен трудовым коллективом 
 нельзя 
Беременных женщин, имеющих детей в возрасте до 3 лет (одиноких матерей - при наличии у них ребенка до 14 лет или ребенка инвалида до 16 лет) по инициативе администрации уволить 
 (*ответ*) нельзя 
 можно за появление на работе в нетрезвом состоянии 
 можно за систематическое нарушение трудовой дисциплины 
 можно за прогул 
В день, когда работник появился в нетрезвом состоянии или в состоянии наркотического или токсического опьянения администрация не допустить к работе 
 (*ответ*) может, это обязанность администрации 
 может, но обязательно с согласия выборного профсоюзного органа 
 может, но только на работу, не связанную с обслуживанием транспортных средств 
 не может 
В испытательный срок не засчитываются 
 (*ответ*) период временной нетрудоспособности и другие периоды отсутствия на работе по уважительным причинам 
 период командировки 
 период нахождения в отпуске без содержания 
 период временной нетрудоспособности 
В период временной нетрудоспособности по инициативе администрации работника уволить 
 (*ответ*) нельзя, кроме случаев полной ликвидации организации 
 нельзя кроме увольнения в связи с болезнью, продолжавшейся более 4-х месяцев подряд 
 можно в случае сокращения численности или штата работников 
 можно 
В период временной нетрудоспособности работника, подавшего заявление об увольнении, уволить 
 (*ответ*) можно 
 нельзя, если он заболел туберкулезом 
 можно, если он болеет свыше 2-х месяцев 
 нельзя 
В период испытания на работника распространяется законодательство о труде 
 (*ответ*) в полной мере 
 ограниченно в части права на премирование 
 ограниченно в части права подать заявление об увольнении 
 частично 
В период испытания на работников законодательство о труде распространяется 
 (*ответ*) полностью 
 в части увольнения по инициативе администрации 
 в части увольнения по собственному желанию 
 частично 
В порядке дисциплинарного взыскания на другую работу работника перевести 
 (*ответ*) нельзя 
 можно за появление на работе в нетрезвом состоянии 
 можно за прогул 
 можно всегда
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На основании каких признаков тутовый шелкопряд относят к домашним животным? Какое значение в хозяйственной деятельности человека имеет это насекомое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это единственное полностью одомашненное насекомое, не встречающееся в природе в диком состоянии.
Шелк, выделяемый тутовыми шелкопрядами, используют в легкой промышленности для получения тканей, в медицине (из него делают нити для сшивания ран)  и в авиации.
Вопрос: Какие насекомые вредят сельскохозяйственным растениям? Охарактеризуйте жизнедеятельность некоторых из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямокрылые (азиатская перелетная саранча) – численность саранчи периодически (раз в несколько лет) резко увеличивается. Она объединяется в стаи и перелетает на огромные расстояния. Там, где стая саранчи опускается, она полностью выедает все части зеленых растений. Уничтожение урожая саранчой на больших территориях приводит к голоду людей.
Тли. Эти насекомые высасывают сок растений и таким образом угнетают их развитие. Тли могут переносить вирусы, вызывающие болезни растений;
Клопы. Клоп вредная черепашка повреждает хлебные злаки. Это насекомое прокалывает хоботком еще не созревшие зерна и высасывает содержимое, резко снижая урожай. 
Жуки: свекловичный долгоносик, яблоневый цветоед, колорадский жук, майский жук, жуки-короеды, жуки-усачи. Урон сельскохозяйственным культурам наносит свекловичный долгоносик: его личинки питаются корнями свеклы. Личинки и взрослые особи колорадского жука уничтожают листья картофеля. 
Бабочки: капустная белянка, яблочная плодожорка, непарный шелкопряд, сосновый шелкопряд, огневки, платяная моль; 
Перепончаткорылые: хвойные пилильщики, рогохвосты.
Вопрос: Назовите наиболее распространенных насекомых – переносчиков возбудителей заболеваний человека. Каковы способы предупреждения заболеваний, переносимых насекомыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двукрылые: комары, комнатные мухи, африканская муха цеце; 
Тараканы;
Вши;
Блохи.
Вопрос: Перечислите меры, снижающие численность вредных насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методы борьбы человека с наносящими ему вред насекомыми могут быть разнообразными: 
Физические методы: сбор гусениц, яиц насекомых, ловля наземных насекомых с помощью вырытых в грунте ловчих канавок, специальными ловушками с пахучими веществами. Личинок малярийных комаров уничтожают, разливая на поверхности водоема керосин, который закупоривает дыхательные трубочки личинок и они погибают; 
Химические способы: обработка растений ядохимикатами, обработка выгребных ям хлорной известью;
Агротехнические методы: проведение посева и посадки растений с таким расчетом, чтобы они успели окрепнуть ко времени появления вредителей; тщательная уборка полей, чтобы лишить пищи личинок вредных насекомых; уничтожение сорных растений, на которых возможно размножение насекомых;
Биологический метод: использование естественных врагов насекомых-паразитов (например, наездников) и хищников (например, божьих коровок).
Вопрос: На какие подтипы разделяют тип Хордовые? Назовите представителей этих подтипов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесчерепные, черепные (позвоночные). 
Подтип Бесчерепные включает один класс – ланцетники, к подтипу Черепные (позвоночные) относят классы: хрящевые рыбы и костные рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие.
Вопрос: На примере ланцетника расскажите об особенностях внутреннего строения хордовых животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вдоль тела с верхней стороны тянется спинной плавник. Он переходит в хвостовой плавник. Парных плавников у ланцетника нет. Кожные покровы очень тонкие, сквозь них просвечивают внутренние органы. 
Внутренний осевой скелет представлен хордой, тянущейся вдоль тела. Хорда и лежащая над ней нервная трубка окружены соединительно-тканной оболочкой. От центральной нервной системы (нервной трубки) отходят многочисленные нервы – чувствительные (воспринимающие раздражение) и двигательные (передающие возбуждение мышцам). Нервы образуют периферическую нервную систему. В коже находится осязательные клетки, в нервной трубке среди других нервных клеток – светочувствительные глазки. 
Под хордой расположена пищеварительная трубка. Передний отдел ее – глотка – имеет жаберные отверстия. Поэтому глоточный отдел кишечника выполняет функции ка пищеварительной, так и дыхательной систем. В межжаберных перегородках проходят жаберные артерии (тонкие кровеносные сосуды), через которые в кровь поступает кислород, а в воду выделяется углекислый газ. Газообмен происходит за счет разницы давлений газов, которые поступают в места с меньшим давлением.
На дне глотки находится желоб, выстланный мерцательными клетками. Движения ресничек создают поток воды, который омывает жабры. Мелкие пищевые частицы, попавшие в глотку, склеиваются и потоком воды направляются далее по пищеварительной трубке.
Передний конец тела окружен складкой кожи, которая образует околожаберную полость. Это защищает жаберные щели от попадания в них твердых частиц.

Передний конец тела окружён складкой кожи., которая образует околожаберную полость. Она. защищает жаберные отверстия от попадания в них твёрдых частиц. Кровеносная система у ланцетника, как и у всех хордовых, замкнутая. По крупному брюшному сосуду кровь движется вперёд, к жабрам, где обогащается кислородом. По спинной. аорте насыщенная кислородом артериальная кровь разносится ко всем органам тела. От них венозная кровь, насыщенная углекислым газом, поступает в брюшной сосуд. Сердца у ланцетника нет. Кровь движется за счёт сокращения так называемых «жаберных сердец» — стенок брюшного сосуда у основания жаберных артерий. Органы выделения очень похожи на органы выделения кольчатых червей и представляют собой выделительные трубочки, которые одним концом открываются в полость тела, другим впадают-в общий канал. Несколько общих выделительных каналов открываются в околожаберную полость. Отсюда продукты жизнедеятельности попадают наружу,
Вопрос: Какое значение имеют ланцетники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ланцетники — животные-фильтраторы: очищает воду от различных вредных частиц органического происхождения.
Люди употребляют ланцетников  в пищу в вареном или сушеном виде.
Вопрос: В чем проявляется усложнение строения хордовых животных в сравнении с беспозвоночными, например, с кольчатыми червями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление внутреннего скелета (в виде хорды), появление настоящего сердца, смещение нервной трубки на спинной отдел тела и у более прогрессивных хордовых разделение центральной нервной системы на спинной и головной мозг
Вопрос: Какое строение имеют покровы тела рыб и каково значение их в жизни рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снаружи ело рыб покрыто кожей, в которой находятся мелкие (как у окуня) или крупные (как у карпа) костные чешуи. Они черепицеобразно налегают друг на друга и плотно прикрывают туловище и хвост. Чешуя постоянно растет, и на ней образуются годовые кольца, по ним можно определить возраст рыбы. Есть рыбы и голокожие, без чешуи (например, сом). Тело рыб скользкое, так как покрыто выделениями слизистых  желез, расположенных в коже.
Вопрос: С помощью каких органов чувств рыба ориентируется в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По бокам тела рыбы находятся органы боковой линии — каналы, лежащие в коже под чешуей, на дне которых расположены чувствительные клетки, воспринимающие колебания воды. Эти органы позволяют рыбе воспринимать потоки воды, обтекающей тело, различать предметы благодаря волнам, которые отходят от этих предметов.
Рядом с внутренним ухом находится орган равновесия, благодаря которому рыба ощущает положение своего тела, перемещения вверх и вниз.
Вопрос: 12. Валовая добавленная стоимость исчисляется как:
разница между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением (*ответ к тесту*)
разница между выпуском товаров и услуг и чистыми налогами на производство
разница между валовым внутренним продуктом и промежуточным потреблением
разница между валовой прибылью экономики и потреблением основного капитала
13. ВВП исчисляется как сумма валовой добавленной стоимости отдельных отраслей народного хозяйства с применением … .
производственного метода (*ответ к тесту*)
распределительного метода
метода использования доходов
нейтрального метода
14. Показатель «валовой национальный доход» рассчитывается по формуле … .
ВВП ± конечное потребление
ВВП ± потребление основного капитала
ВВП ± сальдо доходов от собственности (*ответ к тесту*)
ВВП ± валовое сбережение
15. ВВП исчисляется как сумма валового накопления и расходов на конечное потребление с применением … .
производственного метода
распределительного метода
метода использования доходов (*ответ к тесту*)
аналитического метода
16. Если денежная масса выросла на 12%, скорость обращения денег увеличилась на 28%, а объем производства сократился на 9%, то величина инфляции составит … .
57,5% (*ответ к тесту*)
42%
30%
10%
17. Индекс потребительских цен рассчитывается с помощью … .
индивидуального индекса цен
индекса переменного состава
агрегатного индекса цен по формуле Паше
индекса средних цен по формуле Ласпейреса (*ответ к тесту*)
индекса средних цен по формуле Паше
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Назовите плавники рыб и охарактеризуйте их функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы имеют конечности – непарные и парные плавники. Непарные -  это спинные, хвостовой и анальный, или подхвостовой. Важнейшим из них является хвостовой. Он служит главным мониторным органом – с его помощью рыбы двигаются вперед. Снизу по бокам расположены парные плавники: передние – грудные, задние – брюшные. Грудные более подвижны, они участвуют в поворотах тела в воде, движении вверх, вниз и в стороны. Брюшные и непарные плавники удерживают тело рыбы в нормальном, вертикальном положении.
Вопрос: Назовите основные части скелета рыбы. Какую функцию они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу внутреннего скелета рыбы составляют позвоночник и череп.
Позвоночник состоит из нескольких десятков позвонков, похожих друг на друга. Каждый позвонок имеет утолщенную часть — тело позвонка, а также верхние и нижние дуги. Верхние дуги вместе образуют канал, в котором лежит спинной мозг (рис. 117, Б). Дуги защищают его от травм. Вверх от дуг торчат длинные остистые отростки. В туловищном отделе нижние дуги (боковые отростки) разомкнуты. К боковым отросткам позвонков примыкают ребра — они прикрывают внутренние органы и служат опорой для туловищной мускулатуры. В хвостовом отделе нижние дуги позвонков образуют канал, в котором проходят кровеносные сосуды. В скелете головы видна небольшая черепная коробка, или череп. Кости черепа защищают головной мозг. Основную часть скелета головы составляют верхние и нижние челюсти, кости глазниц и жаберного аппарата.
Вопрос: Из каких органов состоят опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная, центральная нервная системы рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-двигательная система: жаберные дуги, плавательный пузырь.
Дыхательная система: жабры
Кровеносная система: двухкамерное сердце и сосуды
Центральная нервная система: рецепторы, глаза, внутреннее ухо, боковая линия
Вопрос: Перечислите характерные черты внутреннего строения рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорда у рыб замещена позвоночником; жабры имеют сложное строение; сердце мускулистое, двухкамерное; органами выделения служат почки, мочеточники и мочевой пузырь. Центральная нервная система (нервная трубка) разделена на головной (пять отделов) и спинной мозг.
Вопрос: Объясните значение плавательного пузыря в жизни костных рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавательный пузырь — особый орган, свойственный только костным рыбам. Он расположен в полости тела под позвоночником. В ходе эмбрионального развития он возникает как спинной вырост кишечной трубки. Плавательный пузырь позволяет рыбе не утонуть под собственной тяжестью. Он состоит из одной или двух камер, заполнен смесью газов, близкой по составу к воздуху. У так называемых открытопузырных рыб объем газов в плавательном пузыре может меняться при выделении и поглощении их через кровеносные сосуды стенок пузыря или при заглатывании воздуха. Это изменяет объем тела рыбы и ее удельную массу- Благодаря плавательному пузырю масса тела рыбы приходит в равновесие с выталкивающей силой, действующей на рыбу на определенной глубине.

Плавательный  пузырь  — особый  орган,  характерный только  для костных рыб. Он расположен.в полости тела под позвоночником и позволяет рыбе не утонуть под собственной тяжестью.
Вопрос: Что такое нерест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нерест – процесс спаривания и размножения рыб.
Вопрос: Какой тип оплодотворения характерен для большинства рыб? Охарактеризуйте особенности размножения рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самки выметывают икринки в воду. Самцы обливают яйцеклетки семенной жидкостью со сперматозоидами. После оплодотворения — слияния сперматозоида с яйцеклеткой — из оплодотворенной икринки развиваются мальки рыб. 
Чаще всего рыбы выметывают икру в воду и не проявляют заботу о потомстве. При таком способе размножения образуется очень много икринок — сотни, тысячи, сотни тысяч, даже миллионы, так как многие из них погибают. Однако есть среди рыб и такие, которые заботятся о потомстве. Они откладывают икру в углубления дна (лососи), строят гнезда (колюшка), носят икру во рту (тилапия) или на теле (рыба-игла, морской конек). Для некоторых рыб характерно живорождение. При заботе о потомстве число икринок, отложенных одной самкой, и рожденных детенышей сокращается до десятков и единиц. В заботе о потомстве проявляются сложные формы поведения рыб.
Вопрос: Объясните понятие «миграция». Какова роль миграции в жизни рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы постоянно движутся в воде в одиночку и группами. Многие рыбы перемещаются на большие расстояния. Такие перемещения животных носят название миграции.
Бывают кормовые миграции и миграции, связанные с размножением. 
Роль миграции: Миграция во многом помогает рыбам в поисках пищи и при размножении. Без этого не возможно было бы размножение и продолжение рода, и многие виды рыб вымерли бы.
Вопрос: Почему в жизни рыб наряду с кормовыми имеются миграции, связанные с размножением? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Места с обильным кормом часто не подходят рыбам для размножения, так как икру необходимо откладывать в чистую воду, богатую кислородом, хорошо прогреваемую солнечными лучами. Вот и движутся рыбы, преодолевая сотни и даже тысячи километров, от мест нагула к местам нереста
Вопрос: С чем связано различное число икринок у рыб разных видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С различным способом вынашивания. Если у определённого вида рыб большое количество икринок, то значит что выживаемость икринок или мальков имеет очень маленький процент. А у рыб, которые умудряются сохранять свою икру (охраняют, ухаживают, или вынашивают во рту), то и количество её гораздо меньше.
Вопрос: Назовите представителей класса хрящевых рыб. На их примере расскажите о влиянии среды обитания на внешнее строение этих рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К Хрящевым рыбам относятся акулы и скаты. Во внешнем строении акулы хорошо выражены приспособления к жизни в толще воды: торпедовидная форма тела, острое рыло, темная окраска спины и светлое брюхо. Толчками мощного хвостового плавника акула движется вперед, развивая при этом большую скорость. 
Близ дна живут скаты. Их тело уплощенное, распластанное по поверхности дна. Плавники у скатов расположены по бокам тела и при движении волнообразно шевелятся.
Вопрос: На примере осетрообразных охарактеризуйте особенности внешнего и внутреннего строения костных рыб. Какие черты сближают их с хрящевыми рыбами? Какое практическое значение имеют осетрообразные рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеют торпедовидную форму тела, вытянутое рыло. В осевом скелете всю жизнь сохраняется хорда. Однако эти рыбы — костные: в черепе у них развиты кости, на голове видны крупные костные жаберные крышки, на поверхности кожи заметны крупные костные чешуи — жучки.
Осетрообразные рыбы — очень важные объекты промысла, дающие ценные для человека пищевые продукты, содержащие высококачественные питательные вещества (белки и жиры). Высоко ценится черная осетровая икра.

Среди костистых рыб выделяют примитивных осетрообразных . Среди них хорошо известны осётр, белуга, севрюга, стерлядь. Внешне они похожи на акул — имеют торпедо образную форму тела, вытянутое рыло. В осевом скелете всю жизнь сохраняется хорда, Однако эти костные: в черепе у них развиты кости, на голове видны крупные костные жаберные крышки, на поверхности кожи заметны крупные костные чешуи — жучки. Икра у этих рыб мелкая, икринок  образуется чрезвычайно много.
Вопрос: В чем сходство различных групп костистых рыб и в чем их различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костистые рыбы живут в толще воды, близ дна, у берегов, на глубине и в маленьких водоемах. Известны обитатели теплых и холодных источников, пресных и соленых вод. У рыб, живущих на больших глубинах, уменьшились и даже совсем исчезли глаза, у некоторых возникли специальные органы свечения. Костистые рыбы имеют много самых разнообразных и очень интересных, даже причудливых приспособлений к условиям обитания.
Вопрос: Перечислите названия прудов полного прудового хозяйства. Поясните, каково назначение каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нагульный, зимовальный, нерестовый, выростной.
Для быстрого получения рыбной продукции рыб разводят в специальных прудах. В прудовых хозяйствах рыб размножают в специально созданных условиях: в хорошо прогреваемой, богатой кислородом воде и при обилии пищи. На разных этапах жизни рыб переводят из одного пруда в другой, третий и т. д
Вопрос: Каких рыб разводят в прудовых хозяйствах? Каково их практическое значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прудах разводят сазана, карпа, карася, толстолобика. 
Таким путем обогащают фауну рыб многих районов.
Вопрос: Для каких рыб важное значение имеет разведение в прудовых хозяйствах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для карповых рыб
Вопрос: Объясните происхождение названия «земноводные».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот класс позвоночных назвали "земноводные", потому что они занимают промежуточное положение между наземными и водными позвоночными животными.

Жизнь земноводных связанна с водной и наземно — воздушной средами
Вопрос: В чем особенности строения кожи земноводных? Какое это имеет значение для животных этой группы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа земноводных голая, покрытая слизью, выделяемой многочисленными кожными железами. Слизь предохраняет кожу лягушки от быстрого иссушения и защищает от бактерий.
У жаб и некоторых других амфибий кожные железы выделяют ядовитую слизь, предохраняя их от врагов.
Вопрос: Назовите черты сходства и различия у земноводных и костных рыб в строении скелетов головы и туловища.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У земноводных по сравнению с рыбами значительно меньше костей: многие кости срастаются, в некоторых местах сохраняются хрящи. Скелет легче, чем у рыб, что важно для наземного существования. Широкий плоский череп и верхние челюсти представляют собой единое образование. Очень подвижна нижняя челюсть. Череп подвижно причленяется к позвоночнику.
В позвоночнике земноводных больше отделов, чем у рыб. Скелет свободных конечностей амфибий в отличие от рыб сложный. 
Сходства: относятся к одному типу,
Вопрос: Перечислите признаки приспособленности земноводных к жизни и на суше, и в воде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-двигательный аппарат земноводных приспособлен как к движению в воде, так и на суше, у них появляется шейный отдел позвоночника, размножение у большинства земноводных тесно связанно с условиями обитания(тип водоема), органы дыхания на суше - легкие, но важную роль играет кожное дыхание(через кожные покровы), сильные задние конечности приспособлены(вода, суша), обтекаемая форма тела(вода), перепонки на лапах(облегчают плавание, захватывая наибольший объем воды), мигательные мембраны на глазах, трехкамерное сердце, кровеносная система замкнутая
Вопрос: Сравните строение и функции пищеварительной системы земноводных и рыб. Сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищеварительная система у амфибий состоит из тех же органов, что и у рыб.
У рыб:  рот - ротовая полость - глотка - пищевод - желудок - кишечник - анальное отверстие. Протоки поджелудочной железы, печени и желчного пузыря открываются в начальный отдел тонкого кишечника. 
У земноводных: рот - глотка - пищевод - желудок - кишечник - клоака. В двенадцатиперстную кишку открываются протоки поджелудочной железы и печени.
Функции пищеварительной системы рыб и амфибий: переваривание пищи, всасывание продуктов расщепления и выведение не переработанных остатков.
Вывод: пищеварительная система рыб и земноводных практически не имеют различий.

Пищеварительная система у рыб начинается крупным ртом, расположенным на конце головы. Имеется обширная ротовая полость. Челюсти вооружены зубами. За ротовой полостью находится полость глотки. Далее следуют пищевод и объёмистый желудок. Из желудка пища поступает в кишку. В желудке и кишечнике пища переваривается под действием пищеварительных соков; в желудке действует желудочный сок  в кишечнике — соки, выделяемые железам и стенок кишечника и поджелудочной железы, а также желчь из жёлчного пузыря и печени. В кишечнике переваренная пища и вода всасываются в кровь. Непереваренные остатки выбрасываются наружу через анальное отверстие. 
У амфибий. Широкий рот ведёт в обширную ротовую полость. Во рту смачивается слюной У лягушек язык прирастает передним концом к нижней челюсти, а задний его коней свободный. Довольно короткий пищевод переходит в желудок. Здесь пища подвергается воздействию пищеварительных соков, а затем поступает в двенадцатиперстную кишку — это первый отдел тонкого.кишечника. Сюда открывается общий проток печени, жёлчного пузыря и поджелудочной железы. В тонком кишечнике происходит окончательное переваривание пищи. Питательные вещества всасываются стенками кишечника и разносятся кровью ко всем органам и тканям организма. Непереваренные остатки, поступают в толстый кишечник
Вопрос: Какие отличительные черты строения органов дыхания появились у земноводных по сравнению с рыбами? С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные дышат легкими(представляющими собой небольшие вытянутые мешочки с тонкими эластичными стенками). В них обильно разветвляются многочисленные капилляры ,а так же дыхание через кожу. У рыб жабры состоящие из 4 пар дуг.
У земноводных трехкамерное сердце. Рыбы имеют один круг кровообращения. 
Это связано с тем, что земноводные должны приспособиться к жизни и в воде и на суше.
Вопрос: Какие изменения по сравнению с рыбами произошли в кровеносной системе земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб кровеносная система представлена 2-х-камерным сердцем и одним кругом кровообращения (кровь течёт от сердца к жабрам, насыщается кислородом, истощается в организме и обратно через сердце к жабрам).
У земноводных: когда они ещё головастики, у них кровеносная система такая же, как у рыб, поэтому они и живут только в воде, а позже, когда они вырастают, у них появляются лёгкие, поэтому сердце становится 3-х-камерным и появляется второй круг кровообращения (который течёт к лёгким, чтоб насытиться кислородом).
Вопрос: В строении каких органов земноводных произошли усложнения по сравнению с рыбами? Что это доказывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные по сравнению с рыбами имеют более сложное строение. Усложнение касается дыхательной и кровеносной систем в связи с появлением легких и двух кругов кровообращения. Более сложное строение, чем у рыб, имеют нервная система и органы чувств. 
Мускулатура у земноводных состоит из мышц, более сложных по строению, чем у рыб. 
Опорно-двигательная система амфибий тоже имеет более сложное строение, чем у рыб. Скелет и мышцы парных конечностей сложнее, чем у рыб, и типичны для наземных позвоночных. 
Это доказывает, что земноводные – более сложные по организации животные
Вопрос: Охарактеризуйте годовой жизненный цикл лягушки в умеренных широтах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ жизни земноводных меняется в зависимости от сезонных изменений условий обитания. В начале осени, при понижении среднесуточных температур до +12 ... +8 °С, земноводные перемещаются к местам зимовок и скрываются в убежищах. В поисках мест зимовок отдельные особи перемещаются на многие сотни метров. Они выбирают глубокие участки там, где водоемы не промерзают до дна. В малоснежные зимы, когда земля промерзает на большую глубину, зимующих в ней амфибий гибнет больше, чем в водоемах, так как температура тела ниже -1 °С для них смертельна. При небольших положительных температурах зимующие амфибии находятся в оцепенении: у них резко снижается обмен веществ, уменьшается число дыхательных движений и сокращений сердца, в два-три раза сокращается поглощение кислорода.
Весной, с наступлением тепла, в конце марта и в апреле, амфибии переходят к активному образу жизни, покидают места зимовок и направляются к местам размножения. Эти весенние перемещения проходят довольно дружно, животные преодолевают сотни метров, добираясь до мелких, хорошо прогреваемых солнцем водоемов.

В начале осени при понижении среднесуточной температуры земноводные скрываются в убежищах, где проводят зиму в состоянии оцепенения. У них. резко снижается обмен веществ, уменьшается число дыхательных движений и сокращений сердца. Озёрная, прудовая и травяная лягушки зимуют в воде. Они выбирают глубокие участки там, где водоёмы не промерзают до дна. Жабы, жерлянки, тритоны, саламандры зимуют на суше: забираются в ямы, норы грызунов, прячутся в трухе гниющих пней, под камнями. Весной с наступлением тепла амфибии переходят к активному образу жизни, покидают места зимовки и направляются к местам размножения. Эти весенние перемещения проходят довольно дружно, животные преодолевают сотни метров, добираясь до мелких-хорошо прогреваемых солнцем вод. После размножения бурые лягушки, жабы, квакши переходят на свои обычные летние места обитания на лугах, в полях, огородах, садах. Тритоны и жерлянки проводят в водоемах ещё 2 -3 месяца, а затем тоже пере ходят на сушу.
Вопрос: Назовите черты сходства в размножении земноводных и рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органами размножения у самцов земноводных, как и у рыб, служат семенники, у самок — яичники.
И рыбы и земноводные размножаются с помощью метания икры.

Раздельнополые животные, размножаются в воде. Оплодотворение наружное, развитие с превращением.
Вопрос: В чем сходство головастика с рыбами? Что это подтверждает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зародыш разрывает оболочку икринки, и наружу выходит личинка — головастик. По внешнему виду и образу жизни головастик похож на рыбу. У него есть жабры, двухкамерное сердце и один круг кровообращения, органы боковой линии.
Головастики больше похожи на рыб, чем на своих взрослых родителей. У них есть все те же органы, которые необходимы рыбам для жизни в воде. Все это свидетельствует о том, что земноводные произошли от каких-то древних костных рыб.
Вопрос: Какие изменения во внешнем и внутреннем строении происходят у головастика в процессе развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе развития в головастике происходят важные изменения. Развиваются сначала задние, а потом и передние конечности. Появляются легкие, и головастик все чаще и чаще поднимается к поверхности воды для дыхания. В связи с развитием легких образуется второй круг кровообращения, сердце становится трехкамерным. Хвост постепенно уменьшается. Головастик становится похожим на взрослую лягушку. Лягушонок от растительного питания переходит к потреблению животной пищи (становится плотоядным) и покидает водоем. От времени откладывания икры до превращения головастика в лягушонка проходит 2-3 месяца.