nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Use the words in brackets to rewrite the sentences so that they have the same meaning as the original sentences. — Используйте слова в скобках, чтобы переписать предложения так, чтобы они имели то же значение, что и исходные предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This is the best game. — There aren’t any games as good as this one. — Это лучшая игра. — Нет таких игр, как эта.
2. Look at these consoles. They are all expensive. — None of the consoles are cheap. — Посмотрите на эти консоли. Они все дорогие. — Ни одна из консолей не дешевая.
3. Except for Tom, all of my friends play computer games. — Most of my friends play computer games. — За исключением Тома, все мои друзья играют в компьютерные игры. — Большинство моих друзей играют в компьютерные игры.
4. Drive Hard isn’t very good and Break Free isn’t very good. — Neither Drive Hard nor Break Free are very good. – Бешенные гонки не очень хороши, и Освобождение не очень хорошо. – Ни Бешенные Гонки, ни Освобождение не являются очень хорошими.
5. Virtual History is an educational game. Maths Fun is educational, too. – Both Virtual History and Maths Fun are educational games. — Виртуальная история — образовательная игра. Математика – это весело, также является образовательной. — И Виртуальная история, и Математика – это весело — это образовательные игры.
6. I’m going to buy a computer game. I like Skypilot and Lost Treasure. — I’m going to buy either Skypilot or Lost Treasure. — Я собираюсь купить компьютерную игру. Мне нравится Небесный пилот и Потерянное сокровище. — Я собираюсь купить Небесный пилот или Потерянное сокровище.
7. There are two games on my computer. — There are not many games on my computer. — На моем компьютере две игры. — На моем компьютере не так много игр.
8. I’m too busy to play games. – I don’t have much time for playing games. — Я слишком занят, чтобы играть в игры. — У меня нет много времени для игр.
Вопрос: Work in pairs. Use quantifiers from this lesson to write a review of three computer games. Then compare your reviews with your classmates’. (If you don’t know any games, invent some!)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте парами. Используйте квантификаторы из этого урока, чтобы написать обзор трех компьютерных игр. Затем сравните свои отзывы с одноклассниками. (Если вы не знаете игр, придумайте!)
Вопрос: Work in pairs. Describe the photo on page 61 and answer the questions. — Работайте парами. Опишите фотографию на стр. 61 и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Where do you think this place is? — Где, по вашему мнению, это место?
2. Would you like to go to a place like this? Why?/Why not? — Хотели бы вы пойти в такое место? Почему, почему нет?
Вопрос: Listen and read the article and find out where the place in the photo is. Then choose the best summary of the article. — Прослушайте и прочитайте статью и узнайте, где находится место на фотографии. Затем выберите лучшее резюме статьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A guide to unusual sports facilities around the world. — Путеводитель по необычным спортивным сооружениям по всему миру.
— 2. A look at why we play games and how they may affect the future. — Взгляд на то, почему мы играем в игры и как они могут повлиять на будущее.
3. A historical guide to the development of sports and games. — Историческое руководство по развитию спорта и игр.
Вопрос: Read the text again and choose the correct answers. — Снова прочитайте текст и выберите правильные ответы.
1. The writer finds it very surprising that Ski Dubai
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The writer finds it very surprising that Ski Dubai is in the middle of a desert. — Писатель очень удивлен, что Лыжный Дубай находится посреди пустыни.
2. The writer thinks we take games more seriously than real problems. — Писатель думает, что мы принимаем игры более серьезно, чем реальные проблемы.
3. The writer is addicted to football. — Писатель пристрастился к футболу.
4. The article mentions the idea that chess is the most peaceful game in the world. — В статье упоминается идея о том, что шахматы — самая мирная игра в мире.
5. A recent scientific study suggests that some computer games may make people more violent. — Недавнее научное исследование показывает, что некоторые компьютерные игры могут сделать людей более жестокими.
6. Which of these points does the writer mention? — Какие из этих моментов упоминаются автором?
a It is a natural instinct to want to play. — Это естественный инстинкт хотеть играть.
b Games can help people and animals adapt to life. — Игры могут помочь людям и животным адаптироваться к жизни.
с Games may become too realistic. — Игры могут стать слишком реалистичными.
— d All of the above. — Все вышесказанное.
Вопрос: Match venues a-g with sports 1-7. Read the text again to check your answers. — Сопоставьте места a-g со спортом 1-7. Прочтите текст еще раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопоставьте места a-g со спортом 1-7. Прочтите текст еще раз, чтобы проверить свои ответы.
1. athletics stadium — стадион легкой атлетики
2. boxing ring – боксерский ринг
3 football pitch — футбольное поле
4 golf course — поле для гольфа
5 skating rink — каток
6 ski slope — лыжный склон
7 tennis court — теннисный корт
Вопрос: Find these linking words and phrases in the text and use them to complete these sentences. — Найдите эти связующие слова и фразы в тексте и используйте их для дополнения этих предложений.
1. I can’t do anything about it although
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I can’t do anything about it although I know it’s stupid. — Я ничего не могу с этим поделать, хотя знаю, что это глупо.
2. Some computer games are very popular despite being violent. — Некоторые компьютерные игры пользуются большой популярностью, несмотря на жестокость.
3. The ski slopes were too crowded, so instead of skiing we went for a camel ride. — Лыжные склоны были слишком переполнены, поэтому вместо того, чтобы кататься на лыжах, мы отправились на верблюжью прогулку.
4. It sounds crazy. However, it just shows how serious people are about having fun. — Это звучит безумно. Тем не менее, это просто показывает, как серьезные люди любят веселиться.
5. Games help us perfect our skills. What’s more, they prepare us for survival. — Игры помогают нам совершенствовать свои навыки. Более того, они готовят нас к выживанию.
Вопрос: Work in groups of three. Choose one role each and discuss the statement below. Use the language in Speak Out on pages 53 and 55. — Работа в группах по три. Выберите одну роль и обсудите ее ниже. Используйте язык в разделе Выскажитесь на стр. 53 и 55.
Категория: школьный раздел
Ответы:
‘Too many people spend too much time playing games and sports.’- «Слишком много людей проводят слишком много времени, играя в игры и занимаясь спортом».
Student A: You love sports. You run marathons, do aerobics and play in a volleyball team. You are very competitive and you always try to win. You believe that it is essential to have a healthy body and a healthy mind. You don’t like watching sports or playing computer games.
Студент A: Вы любите спорт. Вы бегаете марафоны, занимаетесь аэробикой и играете в волейбольной команде. Вы очень конкурентоспособны и всегда стараетесь побеждать. Вы считаете, что важно иметь здоровое тело и здоровый ум. Вам не нравится смотреть спорт или играть в компьютерные игры.
Student В: You love computer games. You believe they teach you a lot about the world and improve your hand-to-eye co-ordination and your computer skills. You don’t like playing sports very much, but you enjoy watching football and tennis on the TV.
Студент В: Вы любите компьютерные игры. Вы верите, что они многому научат вас о мире и улучшат координацию рук и глаз и ваши компьютерные навыки. Вам не очень нравится заниматься спортом, но вам нравится смотреть футбол и теннис по телевизору.
Student С: You think young people should take part in sports, but should not be obsessed with winning. You also think most young people spend too much time watching sport on the TV. And you are worried that violent computer games make people aggressive.
Студент С: Вы думаете, что молодые люди должны участвовать в спортивных состязаниях, но не должны быть одержимы победой. Вы также считаете, что большинство молодых людей проводят слишком много времени, наблюдая за спортом по телевизору. И вы обеспокоены тем, что жестокие компьютерные игры делают людей агрессивными.
Вопрос: Work in pairs. Describe the photo below and answer the questions. — Работайте парами. Опишите фотографию ниже и ответьте на вопросы.
1. What kind of sporting event do you think is going to take place?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What kind of sporting event do you think is going to take place? — Какое спортивное событие, как вы думаете, будет иметь место?
2. Have you ever been to a major sporting event? If so, what did you like/not like about it? — Вы когда-нибудь были на большом спортивном мероприятии? Если да, то что вам понравилось / не понравилось?
Вопрос: Check you know the meaning of this football vocabulary. Use a dictionary to help you. — Проверьте, что вы знаете значение этой футбольной лексики. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
captain — капитан
corner kick — угловой удар
goalkeeper — вратарь
half-time — перерыв между таймами
header – удар головой
penalty — пенальти
referee — судья
score (n) — гол
score a goal — забить гол
first/second half — первая / вторая половина
shot — бросок
team — команда
Вопрос: Work in pairs. Listen and complete the match statistics. — Работайте парами. Прослушайте и завершите статистику матча.
World Cup final — Brazil beat England
Категория: школьный раздел
Ответы:
World Cup final — Brazil beat England — Финал Кубка мира — Бразилия обыграла Англию
Half-time score: Brazil 1:0 England — Очки после первого тайма: Бразилия 1: 0 Англия
Final Score: Brazil 2:1 England — Финал: Бразилия 2: 1 Англия
Goal scorer for Brazil: Ricardinho — Бомбардир Бразилии: Рикардиньо
Goal scorer for England: Sid Smith — Бомбардир Англии: Сид Смит
Вопрос: Study the sentences in the table and complete gaps a-f with these words/phrases. — Изучите предложения в таблице и заполните пробелы a-f этими словами / фразами.
Possessives — Притяжательный падеж
Категория: школьный раздел
Ответы:
We use the possessive’s after — Мы используем притяжательный падеж после:
a) people or animals, b) time expressions — людей или животных, выражений времени
It’s the referee’s decision that counts. — Это решение судьи, которое имеет значение.
We were exhausted after last Wednesday’s game. — Мы были измучены после игры в прошлую среду.
We use of with — Мы используем of с:
c) things and for parts of things after d) words like end, top, front, middle — вещами и частями вещей после слов, таких как конец, верх, перед, середина
Brazil are the winners of the World Cup. — Бразилия является победителем Кубка мира.
They lost a goal right at the end of the game. — Они пропустили гол в конце игры.
We can use both forms after — Мы можем использовать обе формы после:
e) groups of people f) places — группы людей, мест
The team’s plan was to give the Brazilians no time. — План команды состоял в том, чтобы дать бразильцам время.
Des is talking to the captain of the English team. — Дес разговаривает с капитаном английской команды.
Ricardinho was playing football in the streets of Rio and now he’s Brazil’s most famous person. — Рикардиньо играл в футбол на улицах Рио, и теперь он самый известный человек в Бразилии.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
When something belongs to two people we put the possessive’s after the second name. — Когда что-то принадлежит двум людям, мы помещаем притяжательный падеж после второго имени.
Bob and John’s team is the best. — Команда Боба и Джона — лучшая.
When it is clear which noun we are talking about, we can drop it. — Когда становится ясно, о каком существительном мы говорим, мы можем отказаться от него.
Whose team do you play for? — Tom’s. — В чьей команде вы играете? — Тома.
It is obvious we mean Tom’s team. — Очевидно, мы имеем в виду команду Тома.
Вопрос: Choose the correct phrases. Then listen and check. — Выберите правильные фразы. Затем слушайте и проверяйте.
1. Brazil are the winners of the World Cup
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Brazil are the winners of the World Cup. — Бразилия является победителем Кубка мира.
2. Ricardinho scored at the start of the second half. — Рикардиньо забил в начале второго тайма.
3. It was Sid’s first goal. — Это был первый гол Сида.
4. I’m not going to read tomorrow’s papers. — Я не буду читать завтрашние газеты.
5. We only had three days’ rest before the final. — У нас было только три дня отдыха до финала.
Вопрос: Впервые в Конституции 1977 года появился специальный раздел о (об)
 (*ответ*) основах общественного строя и политики СССР
 основе экономической системы СССР
 охране социалистической собственности
 личной собственности граждан
Всего за время обсуждения проекта Конституции 1977 года в газеты и Конституционную комиссию поступило _ предложений с поправками и дополнениями к проекту
 (*ответ*) 400 тыс.
 100 тыс.
 200 тыс.
 300 тыс.
Всероссийская Чрезвычайная Комиссия по борьбе с контрреволюцией и саботажем была создана в соответствии с постановлением
 (*ответ*) СНК от 7 декабря 1917 года
 ВЦИК от 13 января 1919 года
 СНК от 25 января 1918 года
 ВЦИК от 14 ноября 1917 года
ВЦИК Декретом от 6 февраля 1922 года преобразовал ВЧК в
 (*ответ*) ГПУ при НКВД РСФСР
 СНК при НКВД РСФСР
 РККА при НКВД РСФСР
 ЧОН при НКВД РСФСР
 ЦИК при НКВД РСФСР
Высшая мера наказания в 1930-е годы – это
 (*ответ*) расстрел с конфискацией всего имущества
 расстрел
 конфискация имущества
 лишение свободы на срок 25 лет с конфискацией имущества
Высшим органом государственной власти в 1930-е годы в СССР являлся 
 (*ответ*) Верховный Совет СССР
 Совет Союза
 Совет Национальностей
 Высший Совет СССР
Высшим органом советской власти был
 (*ответ*) Всероссийский съезд Советов
 ВЦИК
 СНК
 Военно-революционный комитет
ГК РСФСР 1922 года предусматривал существование трех форм собственности:
 (*ответ*) государственной
 (*ответ*) кооперативной
 (*ответ*) частной
 муниципальной
 социалистической
ГК РСФСР 1922 года явился образцом для принятых в 1923 году гражданских кодексов других союзных республик. Действующим на своей территории ГК РСФСР объявили
 (*ответ*) Туркменская ССР
 (*ответ*) Таджикская ССР
 (*ответ*) Узбекская ССР
 Украинская ССР
Главной определяющей юридической идеей советского гражданского права было обеспечение преимуществ
 (*ответ*) социалистической собственности
 общественной собственности
 государственной собственности
 частной собственности
Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа состоит из _ разделов
 (*ответ*) 4-х
 2-х
 3-х
 6-ти
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Find the correct sentences and correct the wrong ones. — Найдите правильные предложения и исправьте неправильные предложения.
1. The ball hit the back of the net
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The ball hit the back of the net. — Мяч попал в заднюю часть сетки.
2. England’s fans behaved well. — Болельщики Англии вели себя хорошо.
3. He’s got a lucky rabbit’s foot. — У него есть счастливая лапка кролика.
4. They’re the Tommy’s football boots. — Это футбольные бутсы Томми.
5. The rules of our club are out of date. — Правила нашего клуба устарели.
6. The last Saturday’s game was cancelled. — Последняя игра в субботу была отменена.
7. They lost a goal in the middle of the first half. — В середине первого тайма они пропустили гол.
Вопрос: Read the prompts and write correct possessive phrases. — Прочитайте подсказки и напишите правильные притяжательные фразы.
1. last year’s champions
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. last year’s champions — чемпионы прошлого года
2. the cat’s head — голова кошки
3. Europe’s richest club — самый богатый клуб в Европе
4. the end of the world — конец света
5. the manager’s office — офис руководителя
6. yesterday’s result — вчерашний результат
7. the team’s star player — звездный игрок команды
8. the goal of the tournament — гол турнира
Вопрос: Use phrases 1-8 from Exercise 7 to complete the story. Then listen and check. Who is speaking and what is the manager telling him?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используйте фразы 1-8 из упражнения 7, чтобы завершить рассказ. Затем слушайте и проверяйте. Кто говорит и что говорит ему менеджер?
I was in 1) the manager’s office. There was a cat on his desk and he was stroking 2) the cat’s head, but he didn’t look happy. He said, ‘This is 3) Europe’s richest club. Right now we’re the best, but we’ve got to stay at the top. Our fans never want to be 4) last year’s champions. They want to win every game. Last year you were 5) the team’s star player. You scored 6) the goal of the tournament in the World Cup last summer.
But in this sport you’re only as good as 7) yesterday’s result and yesterday we lost and you missed a penalty.’ I defended myself. ‘But we’ve only lost one game. It’s not 8) the end of the world!’ He looked at me. His eyes were cold. ‘Isn’t it?’
Я было в офисе менеджера. На столе был кот, и он гладил его голову, но он выглядел невесело. Он сказал: «Это самый богатый клуб в Европе. Прямо сейчас мы лучшие, но нам нужно оставаться на вершине. Наши фанаты никогда не хотели быть чемпионом прошлого года. Они хотят выигрывать каждую игру. В прошлом году вы были звездным игроком команды. Прошлым летом вы забили цель турнира на чемпионате мира.
Но в этом виде спорта вы так же хороши, как вчерашний результат, а вчера мы проиграли, и вы пропустили пенальти. Я защищался. «Но мы только проиграли одну игру. Это не конец света!» Он посмотрел на меня. Глаза у него были холодные. «Не так ли?»
Вопрос: Work in pairs. Tell each other about a sporting event. Use as many possessives as you can. — Работайте парами. Расскажите друг другу о спортивном событии. Используйте столько притяжательных падежей, сколько сможете
Категория: школьный раздел
Ответы:
My sister’s volleyball team was playing in a match to celebrate the end of the school year and — Волейбольная команда моей сестры играла в матче, чтобы отпраздновать конец учебного года и
Вопрос: Work in pairs. Look at the list of games and pastimes and answer the questions. Use a dictionary to help you. — Работайте парами. Посмотрите список игр и игр и ответьте на вопросы. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cards — карты
Chess — шахматы
Cluedo — настольная игра для трёх-шести человек, в ходе которой имитируется расследование убийства.
Crosswords — кроссворд
Draughts — шашки
Jigsaws – мозаика, пазлы
Monopoly — Монополия
Risk — Риск
Scrabble — Скрэббл — настольная игра, в которой от двух до четырёх играющих соревнуются в образовании слов с использованием буквенных деревянных плиток на доске, разбитой на 225 квадратов.
Solitaire — Пасьянс
Sudoku — судоку
Trivial Pursuit — разновидность игр-викторин
Which games and pastimes — Какие игры и времяпрепровождения
1. can you see in the photos? — Вы можете видеть на фотографиях?
2. have you played before? — Вы играли раньше?
3. are you good at? — Вы хороши?
4. are/aren’t popular in Russia? — являются (не) популярными в России?
5. do you prefer? — Вы предпочитаете?
Вопрос: Listen and find the games and pastimes from Exercise 1 that you hear. Then answer the questions. — Слушайте и найдите игры из упражнения 1, которые вы слышите. Затем ответьте на вопросы.
1. What is the name of the programme?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What is the name of the programme? — Как называется программа? – Book World — Книжный мир
2. What kind of programme is it? — Какая это программа? – It shows you the books to buy and things to read — Она показывает вам книги для покупки и вещи для чтения
3. Who is the guest? — Кто является гостем? – Emily Dunken — Эмили Данкен
4. What has she done? — Что она сделала? – She has written a book called The Games We Play — Она написала книгу под названием «Игры, в которые мы играем»
Вопрос: Listen again and complete the table with information about the games and pastimes. — С Послушайте еще раз и заполните таблицу информацией об играх.
Monopoly — Монополия
Категория: школьный раздел
Ответы:
When was it invented? 1935 — Когда была изобретена? 1935
Who invented it? Charles Darrow — Кто придумал? Чарльз Дарроу
Why is it popular? All people want to be a millionaire — Почему популярна? Все люди хотят стать миллионером
Chess — шахматы
When was it invented? 1500 years ago or even earlier — Когда были изобретены? 1500 лет назад или даже раньше
Who invented it? Not sure — Indians/ Chinese? — Кто придумал? Не уверен — индейцы / китайцы?
Why is it popular? People like using their brains — Почему популярны? Людям нравится использовать мозги
Sudoku — Судоку
When was it invented? 18th century, 1970s magazines started publishing Sudoku puzzles, in 1986 it became popular — Когда был изобретен? 18-ом веке, 1970-х годах журналы начали публиковать головоломки судоку, в 1986 году он стал популярным
Who invented it? Swiss mathematician — Кто его придумал? Швейцарский математик
Why is it popular? People like using their brains — Почему популярен? Людям нравится использовать мозги
Вопрос: Prepare a presentation about a game or pastime. — Подготовьте презентацию об игре или времяпровождении.
• Follow the advice in Speak Out on page 12
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Follow the advice in Speak Out on page 12. — Следуйте рекомендациям в разделе Выскажитесь на стр. 12.
• Find out when and where it originated, how popular it is, the rules. — Узнайте, когда и где она появилась, насколько она популярно, правила.
• Say why you think people enjoy it. — Скажите, почему вы думаете, люди наслаждаются ей.
Вопрос: Work in pairs. How many of these types of sports can you find above? — Работайте парами. Сколько из этих видов спорта вы можете найти выше?
indoor sports
Категория: школьный раздел
Ответы:
indoor sports – виды спорта в закрытом помещении: gymnastics — гимнастика, boxing — бокс, chess — шахматы, squash — сквош
outdoor sports – виды спорта на воздухе: golf — гольф, badminton — бадминтон
ball sports – виды спорта с мячом: rugby — регби
team sports – командные виды спорта: cricket — крикет, handball — гандбол
individual sports – индивидуальные виды спорта: the long jump – прыжки в длину
winter sports – зимние виды спорта: ice hockey — хоккей на льду, ice-skating — катание на коньках, snowboarding — сноубординг
water sports – водные виды спорта: windsurfing — виндсерфинг, diving — дайвинг, water skiing — водные лыжи
Вопрос: Study the rules and match the sports from Exercise 1 to the verbs in the table. Then, in small groups, talk about the sports you do. — Изучите правила и сопоставьте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Study the rules and match the sports from Exercise 1 to the verbs in the table. Then, in small groups, talk about the sports you do. — Изучите правила и сопоставьте спортивные состязания в Упражнением 1 с глаголами в таблице. Затем, в небольших группах, расскажите о спорте, которым вы занимаетесь.
We use the verb play with games. — Мы используем глагол играть с играми.
We use the verb go with outdoor activities ending in -ing. — Мы используем глагол go с видами спорта на открытом воздухе, заканчивающиеся на -ing.
We use the verb do with other activities and indoor activities ending in -ing. — Мы используем глагол do для других видов деятельности и занятий в помещении, заканчивающихся на -ing.
Play: ice hockey, badminton, golf, rugby, cricket, squash, chess, handball
Go: water skiing, ice-skating, diving, windsurfing, snowboarding
Do: gymnastics, boxing, the long jump
A I go snowboarding every winter. — Я катаюсь на сноуборде каждую зиму.
В Do you? I’d love to try that. I play badminton three times a week. – Да? Я бы хотел попробовать это. Я играю в бадминтон три раза в неделю.
Вопрос: Work in pairs. Read clues 1-6 and work out which sports from the pictures opposite these people like. — Работайте парами. Прочтите подсказки 1-6 и продумайте, какие виды спорта с картинок, нравятся этим людям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. All of them like outdoor sports. — . Все они любят спорт на свежем воздухе.
2. None of them likes team sports. — Никто из них не любит командные виды спорта.
3. Two of them like winter sports. — Два из них любят зимние виды спорта.
4. Gary hits a ball. — Гэри бьет мяч.
5. Ashley’s sport is noisy. — Спорт Эшли шумный.
6. Julie has to go up before she can come down. — Джулия должна подняться, прежде чем она сможет спуститься.
Вопрос: Read the text and match phrasal verbs 1-8 with their synonyms a-h. Use a dictionary to help you. — Прочитайте текст и сопоставьте фразовые глаголы 1-8 с их синонимами a-h. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6-a exercise — упражнение
8-b continue — продолжение
3-с follow — следовать
2-d gain — набрать
7-e recover from — восстанавливается после
5-f reduce — уменьшить
4-g start — начать
1-h stop — остановиться
When I 1) gave up smoking I 2) put on a lot of weight and my doctor told me to 3) go on a diet and to 4) take up a sport or a hobby. So, I 5) cut down on sweets and joined a gym where I could 6) work out every morning. Unfortunately, I hurt my back on the rowing machine, so I stopped going.
When I 7) got over my backache, I took up jogging. At first, it was great, but then I felt dizzy and I got a pain in my leg. Stupidly, I 8) kept on running and I twisted my ankle.
The next thing I tried was hill walking, but I got lost in a storm. The next day I had a terrible cold and a sore throat, and I couldn’t stop coughing and sneezing. I also had terrible blisters on my feet.
Then I went skiing. It was fun, but after the first day my knees were swollen, and on the second day I fell and broke my leg.
Finally, I went sailing. Never again! Before we had even left the port, I felt really ill and I couldn’t stop vomiting.
Now I’ve taken up knitting. I haven’t lost any weight, but at least I’m happy.
Когда я бросил курить, я набрал большой вес, и мой врач сказал мне сесть на диету и заняться спортом или хобби. Итак, я сократил сладости и присоединился к тренажерному залу, где я мог упражняться каждое утро. К сожалению, я повредил спину на гребной машине, поэтому я перестал ходить.
Когда я оправился от боли в спине, я начал бегать трусцой. Сначала это было здорово, но потом я почувствовал головокружение, и у меня была боль в ноге. Глупо, я продолжал бегать, и я подвернул лодыжку.
Следующее, что я пробовал, — это прогулка по холму, но я потерялся во время шторма. На следующий день у меня была ужасная простуда и боль в горле, и я не мог перестать кашлять и чихать. У меня также были ужасные волдыри на ногах.
Потом я катался на лыжах. Это было весело, но после первого дня мои колени опухли, и на второй день я упал и сломал ногу.
Наконец, я пошел плавать. Больше никогда! Еще до того, как мы покинули порт, я почувствовал себя очень больным, и я не мог прекратить рвоту.
Теперь я занялся вязанием. Я не потерял никакого веса, но, по крайней мере, я счастлив.
Вопрос: Read the text again and find the health problems that were caused by these sports. Use a dictionary to help you. — Снова прочитайте текст и найдите проблемы со здоровьем, вызванные этими видами спорта. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rowing machine — backache — Гребная машина – боль в спине
Jogging – twisted ankle — Бег — вывихнутая лодыжка
Hill walking – cold and sore throat, cough, blisters on feet — горный туризм — простуда и больное горло, кашель, волдыри на ногах
Skiing – broken leg — Лыжи — сломанная нога
Sailing – vomit — Парусный спорт — рвота
Вопрос: Что означает профессионализм менеджера
Категория: разное
Ответы:
профессионализм менеджера - это комплексная характеристика, отражающая одновременно высокий уровень компетенций, необходимых для решения актуальных задач и способность осваивать новые компетенции для решения задач, появляющихся в связи изменениями технологий и условий бизнеса, обеспечивая стабильность результатов своей деятельности.

Профессионализм менеджера – это комплексная характеристика, отражающая одновременно высокий уровень компетенций, необходимых для решения актуальных задач и способность осваивать новые компетенции для решения задач, появляющихся в связи изменениями технологий и условий бизнеса, обеспечивая стабильность результатов своей деятельности. Управленческий профессионализм, как строгое научное понятие, включает не только компетентность, но и активное отношение к своей деятельности, выражающееся в двух аспектах ответственности: за результаты выполняемой работы и свою способность соответствовать изменениям профессиональной области и бизнеса, т.е. за свой профессиональный рост. В связи с этим возникает необходимость выделить в модели профессионализма менеджеров те качества, которые определяют потенциал роста и соответственно эффективность развития и саморазвития всех типов компетенций, особенно инновационных. Таким образом, в практической деятельности данный термин чаще используется для обозначения общих признаков действий работника, успешно справляющегося со своими производственными заданиями, а иногда и как соответствующая оценочная метафора.
Вопрос: Work in pairs. Use the ideas below to interview your partner. — Работайте парами. Используйте приведенные ниже идеи, чтобы взять интервью у своего партнера.
• How do you stay in shape?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• How do you stay in shape? — Как вы остаетесь в форме?
• How often do you practice your favourite sports? — Как часто вы занимаетесь любимыми видами спорта?
• Have you ever taken part in the competitions? — Вы когда-нибудь принимали участие в соревнованиях?
• Have you won medals or cups? — Вы выиграли медали или кубки?
• Which sport would you like to take up? — Каким видом спорта вы хотели бы заняться?
• If you have health problems will you do sports? — Если у вас есть проблемы со здоровьем, вы будете заниматься спортом?
Вопрос: Work in pairs. Look at the cartoon and choose the best response a-с. Listen and check. — Работайте парами. Посмотрите на мультфильм и выберите лучший ответ a-с. Послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a That would be great, thanks. — Это было бы здорово, спасибо.
— b No, it’s alright, thanks. I know what I’m doing. — Нет, все в порядке, спасибо. Я знаю, что я делаю.
с Yes, please. I’ve no idea what I’m doing. — Да, пожалуйста. Я понятия не имею, что я делаю.
Вопрос: Listen and choose the correct answers a-с. Then say what problems the people have. — Послушайте и выберите правильные ответы a-с. 
1. Roger is training for a football match
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Roger is training for a football match. — Роджер тренируется для футбольного матча.
2. Mary is installing a game on her computer. — Мэри устанавливает игру на своем компьютере.
3. Jane is trying to make an exercise machine work. — Джейн пытается заставить тренажер работать.
Вопрос: 1.Постройте график линейной функции у=-2х-3 С помощью графика найдите: а) наименьшее и наибольшее значения функции на отрезке [-2;1]; 
б) значение переменной х, при которой график функции расположен ниже оси Ох 
2. Найдите координаты точек пересечения прямых у=-х и у=х-8
3. а) Найдите координаты точек пресечения графика линейного уравнения 2х-5у-10=0 с осями координаты б) Определите,принадлежит ли графику данного уравнения точка М (-1 1/2;-2,6) 1 целая 1/-это дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Listen again and complete the gaps in the Speak Out box with the words below. — Послушайте еще раз и заполните пробелы в рамке раздела Выскажитесь следующими словами.
Speak out — Making offers– Выскажитесь – Делать предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Offering help – предлагать помощь
I’ll have a 1) look at it if you like. – Я взгляну на него, если хотите.
Would you 2) like me to do it for you? — Вы бы хотели, чтобы я сделал это за вас?
3) Shall I do it? — Должен ли я это сделать?
Can I give you a 4) hand? — Могу я протянуть вам руку помощи?
5) Why don’t you let me try? — Почему бы вам не позволить мне попробовать?
Do you 6) want me to help? — Вы хотите, чтобы я помог?
Accepting — принятие
That would be 7) great, thanks a lot. — Это будет отлично, спасибо большое.
Yes 8) please, I haven’t got a clue what I’m doing. — Да, пожалуйста, я понятия не имею, что я делаю.
9) Would you? Thanks, I don’t know how to do it. — Правда? Спасибо, я не знаю, как это сделать.
Refusing — отказ
No, it’s 10) alright thanks. I know what I’m doing. — Нет, все в порядке, спасибо. Я знаю, что я делаю.
I’d rather 11) do it myself. Thanks, anyway. — Я бы предпочел сделать это сам. Спасибо, в любом случае.
Don’t 12) worry about it. I can do it on my own. — Не беспокойтесь об этом. Я могу сделать это сам.
Вопрос: Match the words and phrases. Then look at Speak Out to check your answers. What other combinations are possible? — Сопоставьте слова и фразы. Затем посмотрите на раздел Выскажитесь, чтобы проверить свои ответы. Какие другие комбинации возможны?
1. I’ll с have a look at it if you like
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’ll с have a look at it if you like. — Я посмотрю, если хотите.
2. Would you like e me to do it for you? — Хочешь, чтобы я сделал это за тебя?
3. Shall I a do it? — Должен ли я это сделать?
4. Can I b give you a hand? — Могу ли я дать вам руку помощи?
5. Why don’t you d let me try? — Почему бы тебе не попробовать?
6. Do you want f me to help? — Хочешь, я помогу?
Вопрос: Work in pairs. Use expressions from Speak Out to roleplay these situations. 
1. A Your bike has got a flat tyre. You don’t know how to fix it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A Your bike has got a flat tyre. You don’t know how to fix it. — У вашего велосипеда спустила шина. Вы не знаете, как это исправить.
В Offer to help. – предложите помочь
A Refuse. You don’t want your friend to get dirty hands. — Откажитесь. Вы не хотите, чтобы ваш друг замарал руки.
В Explain that you can wash your hands afterwards and offer again. — Объясните, что вы можете вымыть руки и снова предложите.
A Accept. — примите
2. В You can’t finish a Sudoku puzzle. — Вы не можете закончить головоломку Судоку.
A Offer to help. – предложите помочь
В Refuse. Explain that you are almost finished. – откажитесь. Объясните, что вы почти закончили.
A Explain that you are very good at Sudoku and offer again. — Объясните, что вы очень хорошо разбираетесь в судоку и предложите снова.
В Refuse again. You want to do it yourself. — Откажитесь снова. Вы хотите сделать это сами.
3. В It’s your best friend’s birthday. You can’t decide which computer game to buy her. — Это день рождения вашего лучшего друга. Вы не можете решить, какую компьютерную игру купить.
A Offer to help. – предложите помочь.
В Refuse, but say how difficult it is because there are so many games. — Откажитесь, но скажите, насколько это сложно, потому что так много игр.
A Explain that you know a lot about games. Offer again. — Объясните, что вы много знаете о играх. Предложите снова.
В Accept. – примите предложение.
Вопрос: К середине 30-х годов существенно изменилась социальная структура общества, основу которого стали составлять
 (*ответ*) рабочие и крестьяне
 рабочие и пролетариат
 крестьяне
Как характерную особенность деятельности государственого аппарата в условиях Великой Отечественной войны можно отметить
 (*ответ*) совмещение должностей руководителей высших и центральных военных органов управления и ряда гражданских наркоматов и ведомств
 смещение с должностей многих руководителей высших и центральных военных органов управления
 назначение на должности руководителей высших и центральных военных органов управления гражданских наркоматов
Конечной целью НЭПа являлось (ась)
 (*ответ*) обеспечение экономических и политических условий для продолжения строительства социализма в России и других советских республиках
 организация вооруженной защиты советской власти, объединение сил и средств
 образование самостоятельных государств, приобретение практического опыта реализации национально-государственной политики большевиков
 решение вопроса в области национально-государственных отношений РСФСР и других советских республик
Конкретными причинами военной реформы в СССР 1924-1925 гг. являлись причины
 (*ответ*) экономические
 (*ответ*) внешнеполитические
 (*ответ*) военные
 политические
 экологические
Конституция 1936 года действовала в течение _ лет
 (*ответ*) 40
 25
 15
 20
Конституция 1936 года определяла, что правосудие должно
 (*ответ*) защищать политические, трудовые, жилищные и другие личные и имущественные права и интересы граждан СССР
 (*ответ*) защищать общественное и государственное устройство СССР, социалистическую систему хозяйства и социалистическую собственность
 (*ответ*) обеспечивать точное и неуклонное исполнение советских законов всеми учреждениями, организациями, должностными лицами и гражданами
 защищать интересы республик, входящих в Советский Союз
Конституция 1977 года состояла из
 (*ответ*) общих положений, 9 разделов, 21 главы и 174 статей
 общих положений, 8 разделов, 21 главы и 180 статей
 общих положений, 6 разделов, 20 главы и 177 статей
 общих положений, 9 разделов, 23 главы и 166 статей
 общих положений, 7 разделов, 22 главы и 165 статей
Конституция СССР 1924 года оформила учреждение при СНК СССР особого государственного органа – 
 (*ответ*) ОГПУ
 РККА
 ЦК РКП(б)
 ЦИК
Милиция в СССР в 1930-е годы делилась на
 (*ответ*) общую
 (*ответ*) ведомственную
 специальную
 вневедомственную
 общественную
На II Всероссийском съезде Советов рабочих и солдатских депутатов основными были вопросы о (об)
 (*ответ*) власти; о мире; о земле и о создании советского правительства
 власти и о мире
 власти; о создании нового правительства
 земле и о новой земельной реформе
 отмене помещичьей собственности на землю
На сессиях Верховного Совета СССР в годы Великой Отечественной войны
 (*ответ*) решались вопросы государственного бюджета
 (*ответ*) ратифицировались международные договоры со странами антигитлеровской коалиции
 решались вопросы о перестройке государственного аппарата
 решались вопросы об обороне
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Underline the quantifiers in the sentences. — Подчеркните определители количества в предложениях.
1. There aren’t many good graphics in the game
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There aren’t many good graphics in the game. — В игре мало хорошей графики.
2. We don’t like any computer games. — Нам не нравятся компьютерные игры.
3. This game has too many complicated rules. — В этой игре слишком много сложных правил.
4. I’ve got some good computer games. — У меня есть несколько хороших компьютерных игр.
5. Most young people in Europe can use a computer. — Большинство молодых людей в Европе могут пользоваться компьютером.
6. A few students took the exam. — Немного студентов сдали экзамен.
Вопрос: Match the correct quantifiers from Exercise 1 with definitions 1-6. — Сопоставьте правильные определители количества из упражнения 1 с определениями 1-6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. many is used with countable nouns in questions and negatives — многие — используется с исчисляемыми существительными в вопросах и отрицаниях
2. most means ‘nearly all’ — большинство означает «почти все»
3. too many means there are more than you need, and its meaning is negative — слишком много означает, что есть больше, чем вам нужно, и его значение отрицательно
4. some means ‘an unknown number or quantity’ in positive sentences — некоторые означают «неизвестное число или количество» в положительных предложениях
5. any means ‘an unknown number or quantity’ in negative sentences and questions — любые означает «неизвестное количество или количество» в отрицательных предложениях и вопросах
6. a few means ‘a small number’ and is used with countable nouns — несколько означает «небольшое число» и используется с исчисляемыми существительными
Вопрос: Read the profiles of two computer games designers and complete the sentences with both, either or neither. — Прочитайте профили двух дизайнеров компьютерных игр и дополните предложения словами оба, либо, ни тот, ни другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Both Andy and Amelie test computer games. — И Энди и Амели тестируют компьютерные игры.
2. Neither Amelie nor Andy say what their ambition is. — Ни Амели, ни Энди не говорят, каковы их амбиции.
3. It doesn’t say if either Andy or Amelie has brothers or sisters. — Не сказано, что у Энди или Амели есть братья или сестры.
4. Neither of them is American. — Ни один из них не является американцем.
5. Both of them are interested in a sport. — Оба они заинтересованы в спорте.
6. I don’t know what both of them wants to do in the future. — Я не знаю, что они хотят делать в будущем.
Вопрос: Combine the sentences with both, either or neither. — Объедините предложения словами обоими, либо или ни один.
1. Andy lives in London. Amelie lives in Ottawa
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Andy lives in London. Amelie lives in Ottawa. — Both Andy and Amelie live in capital cities. — Энди живет в Лондоне. Амели живет в Оттаве. — И Энди, и Амели живут в столицах.
2. Amelie doesn’t live in a village. Andy doesn’t live in a village. – Neither Amelie nor Andy lives in a village. — Амели не живет в деревне. Энди не живет в деревне. — Ни Амели, ни Энди не живут в деревне.
3. Amelie enjoys skating. Amelie enjoys skiing. — Amelie enjoys both skating and skiing. — Амели любит кататься на коньках. Амели любит кататься на лыжах. — Амелия любит кататься на коньках и на лыжах.
4. Andy isn’t fat. Andy isn’t thin. – Andy is neither fat nor thin. — Энди не толстый. Энди не тонкий. — Энди ни толстый, ни тонкий.
5. Andy may go to Manchester University. Andy may go to Leeds University. — Andy may go either to Manchester University or to Leeds University. — Энди может пойти в Манчестерский университет. Энди может пойти в Лидский университет. — Энди может пойти либо в Манчестерский университет, либо в Лидский университет.
6. Amelie wants to be a teacher. Amelie wants to be a translator. — Amelie wants to be either a teacher or a translator. — Амелия хочет быть учителем. Амелия хочет быть переводчиком. — Амелия хочет быть учителем или переводчиком.
7. Andy doesn’t like classical music. Andy doesn’t like jazz. – Andy likes neither classical music nor jazz. — Энди не любит классическую музыку. Энди не любит джаз. — Энди не любит ни классическую музыку, ни джаз.
Вопрос: Complete the sentences with the correct alternatives. — Дополните предложения правильными альтернативами.
1. There are a few Virtual History games available in the shop
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There are a few Virtual History games available in the shop. — В магазине есть несколько игр Виртуальной Истории.
2. Most people prefer reality to the virtual world. — Большинство людей предпочитают реальность виртуальному миру.
3. The game is complex, so you need some patience to learn it. — Игра сложная, поэтому вам нужно немного терпения, чтобы ее изучить.
4. There’s not much power left in the battery, so you’d better plug your laptop in. — В батарее осталось немного энергии, поэтому вам лучше подключить ваш ноутбук.
5. There aren’t many Alien Control games left in the shops since the good review in the games magazine. — В магазине не осталось много игр Инопланетный контроль, из-за хорошего обзора в журнале об играх.
6. Lots of people waste time playing computer games. — Многие люди теряют время, играя в компьютерные игры.
7. My new mobile phone is too complicated — it can do too many things. — Мой новый мобильный телефон слишком сложный — он может делать слишком много вещей.
8. There aren’t many games which get high scores for addiction level, experts’ recommendation and value for money. — Существует не так много игр, которые получают высокие баллы за уровень зависимости, рекомендацию экспертов и соотношение цены и качества.
9. Some computer games are too violent. — Некоторые компьютерные игры слишком жестоки.
10. Are there any good new games this month? — Есть ли хорошие новые игры в этом месяце?
Вопрос: Complete the conversation with the correct words and phrases from the box. — Завершите разговор правильными словами и фразами из рамки.
Assistant: Can I help you?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Assistant: Can I help you? — Могу я вам помочь?
Customer: I’m looking for some computer games. Have you got 1) any? — Я ищу компьютерные игры. У вас есть какие-либо?
Assistant: Yes, we’ve got 2) lots of them. They are 3) all on the shelves at the back of the shop. — Да, у нас их много. Они все на полках в задней части магазина.
Customer: Could you show some of them to me? I always get confused because there are 4) too many to choose from. — Не могли бы вы показать некоторые из них для меня? Я всегда путаю, потому что слишком большой выбор.
Assistant: OK. What sort of thing do you want? Killer Man is great but it’s got 5) a lot of violence. — Хорошо. Что вы хотите? Убийца — это здорово, но там много насилия.
Customer: No, I don’t think that’ll be suitable. What about that one, London Life? Is it good? — Нет, я не думаю, что это будет подходящим. Как насчет этого, Лондонская жизнь? Это хорошая игра?
Assistant: It’s educational — you have to solve lots of puzzles so it’s a bit boring. There 6) isn’t any action or adventure. — Это образовательная игра — вам нужно решить множество головоломок, так что это немного скучно. Там нет никаких действий или приключений.
Customer: That sounds perfect. Have you got 7) any other educational games? — Это звучит прекрасно. У вас есть другие образовательные игры?
Assistant: There are a few on the top shelf. We don’t sell 8) many copies of Mega Maths or Extraordinary English. — Есть несколько на верхней полке. Мы не продаем много копий Мега Математика или Чрезвычайный английский.
Customer How 9) much are they? – Сколько они стоят?
Assistant: They’re in the sale — they’re £5.00 each. — Они продаются со скидкой — по 5,00 фунтов стерлингов каждая.
Customer: That’s 10) not much! I’ll buy 11) both of them, please, and I’ll take the London Life game, too. — Это не так много! Я куплю обе, пожалуйста, и я возьму игру Лондонская жизнь, тоже.
Вопрос: Circle the best alternatives. — Обведите лучшие альтернативы.
Tomek: This form is very complicated — I can’t understand half the questions
Категория: школьный раздел
Ответы:
Tomek: This form is very complicated — I can’t understand half the questions. — Эта форма очень сложная — я не могу понять половину вопросов.
Jose: 1) Shall I have a look at it? My English is better than yours. — Позвольте мне взглянуть на нее? Мой английский лучше, чем ваш.
Tomek: That would be great, 2) thanks a lot. — Было бы здорово, большое спасибо.
Jose: Before I start, can I use your phone, please? My mobile won’t work and I can’t be bothered to read the instructions. — Прежде чем я начну, могу ли я использовать твой телефон, пожалуйста? Мой мобильный телефон не работает, и я не могу отвлекаться, чтобы прочитать инструкции.
Tomek: 3) I’ll have a look at it if you like. I’m better at technology than at English! — Я посмотрю, если хочешь. Я лучше разбираюсь в технологиях, чем на английском!
Jose: Yes, please. 4) I haven’t got a clue what I’m doing. It just annoys me. — Да, пожалуйста. Я не имею понятия, что я делаю. Меня это только раздражает.
Вопрос: Read the instructions and write the conversations. — Прочитайте инструкции и напишите беседы.
1. a You are trying to use your new digital camera
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. a You are trying to use your new digital camera. You can’t understand the instructions. — Вы пытаетесь использовать свою новую цифровую камеру. Вы не можете понять инструкции.
b Your friend offers to do it. — Ваш друг предлагает сделать это.
с Refuse and say that you are determined not to let it beat you. — Откажитесь и скажите, что вы полны решимости не допустить, чтобы это вас победило.
d Your friend offers to read the instructions while you use it. — Ваш друг предлагает прочитать инструкции во время использования.
e Accept. — Примите.
2. a You are trying to put up a tent. You are going crazy. — Вы пытаетесь поставить палатку. Вы сходите с ума.
b Your friend offers to do it for you. — Ваш друг предлагает сделать это за вас.
с Refuse and explain that you need to learn how it’s done. — Откажитесь и объясните, что вам нужно узнать, как это делается.
d Your friend offers to do it with you so you can both learn. — Ваш друг предлагает сделать это с вами, чтобы вы могли научиться.