nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Think! Read the poem. What is 'responsibility' for the author? Do you agree with this point of view? Discuss. 
"I am only one, 
But still I am one. 
I cannot do everything. 
But still I can do something. 
And because I cannot do everything 
I won't re/use to do the something I can do" 
(Eduard Everett Hale)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Responsibility being an active member of society who contributes and helps by doing whatever he can
(Ответственность – это быть активным членом общества, который вносит свой вклад и помогает, делая то, что он может)

A: Do you agree with Hale’s point of view?
B: Yes, I think that if we all do as much as we can, then a lot can be achieved.
A: What do you think?
B: I agree. I know we can only do so much, but we should think about doing whatever we can – it is our duty.
Перевод:
А: Вы согласны с точкой зрения Хейла?
В: Да, я считаю, что если мы все будем делать столько много, сколько можем, то многого можно достичь.
А: Что вы думаете?
В: Я согласен. Я знаю, что мы можем сделать много, но нам следует думать о том, что мы можем – это наш долг.
Вопрос: Complete the sentences with the phrases: have T no right; have the right to; have the responsibility to; do their bit; take responsibility for; stand up for your rights. 
Compare with your partner, then use each phrase in an example of your own. 
1 You shouldn't let your employer make you work so many hours. You should ............! 
2 You ..... to speak to me like that! 
3 As the captain of the basketb 
5 Who's going to ...... organising the picnic all team, I feel I ..... go to all the practices. 
4 We all ..... freedom of speech. next week? 
6 I think everyone should ...... for the ervironment.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 stand up for your rights (стоять за свои права)
2 have no right (не иметь прав)
3 have the responsibility to (иметь ответственность)
4 have the right to (иметь право)
5 take responsibility for (взять ответственность)
6 do their bit (внести свой вклад)
Вопрос: Use a dictionary to help you choose the correct verbs. Listen and check. 
1 No one should be allowed to violate/abolish someone else's rights. 
2 Jane has been given/put the responsibility of buying a birthday present for Kim. 
3 Many people in the world are rejected/denied their basic human rights. 
4 Matt knows he was to blame for the fire. He accepts/receives responsibility. 
5 Ann often says nasty things to her sister. I think she deals/treats her very badly! 
6 Lawyers offend/defend the rights of their clients. 
7 I can't tolerate/face his attitude any more! I think it's disgraceful!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 violate (=нарушать, а abolish - упразднять, отменять)
2 given (=возложено, уст.выражение)
3 denied (=лишены, а rejected - отвергнуты)
4 accepts (=принимать, уст.выражение)
5 treats (=относиться (в отношении людей), а deals - относиться, обходиться (в отношении вещей, дел))
6 defend (=защищать, а affent - обижать, нарушать)
7 tolerate (=терпеть, а face - сталкиваться)

1 Никому не позволено нарушать чьих-либо прав.
2 На Джейн была возложена ответственность покупки подарка на день рождения Киму.
3 Много людей в мире лишены своих основных прав человека.
4 Мэтт знает, что он был виноват в пожаре. Он принимает на себя ответственность.
5 Энн часто говорит гадости своей сестре. Я думаю, что она относится к ней очень плохо!
6 Адвокаты защищают права своих клиентов.
7 Я не могу терпеть его отношение больше! Я думаю, что это позорно!
Вопрос: Listen to the speakers. For questions 1-3, choose A, B or C. 
1 You will hear someone talking about their schooldays. Why did he feel bad? 
A Some boys at school were bullying a classmate. 
B He got into trouble with the older boys. 
C He waited too long before doing something about the problem. 
2 You will hear a woman interviewing a passerby. Who does the man feel should be mainly responsible for protecting the environment? 
A the government 
B the general public 
C environmental organisations 
3 You will hear a woman talking about a 'Neighbourhood Watch' scheme. How does she feel about it? 
A She regrets that she can't be a part of it. 
B It's essential in fighting crime. 
C It enables everyone to get involved.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 С
2 А
3 С

Текст аудирования:
1 Случай, произошедший в школе, когда мне было 10 лет, действительно осел в моей голове. Одного мальчика в классе дразнили старшеклассники. Остальные в нашем классе боялись помочь ему, потому что не хотели, что бы их тоже поколотили. Это длилось годами, прежде чем я, в конце концов, набрался мужества, чтобы сказать об этом учителю. Но в день, когда я решил поговорить, этот мальчик сказал нам, что он оставляет школу и переезжает в другой город. Я всегда чувствую себя плохо из-за этого поступка.
2
А: Извините. Могу я узнать ваше мнение по поводу защиты окружающей среды, пожалуйста?
B: Да, конечно.
А: Вы думаете правительство делает достаточно для того, чтобы решить эту проблему?
B: Ну, законы есть, но они не приведены в исполнение. Я знаю, что люди все больше задумываются по этому поводу, но проблема все еще существует.
А: Как вы думаете, что должно быть сделано?
B: Ну, я только что вступил в местную группу по защите окружающей среды. Мы делаем многие вещи, чтобы помочь окружающей среде. Но важно то, чтобы каждый помогал по чуть-чуть каждый день.
3 По правде говоря, я не очень горел идеей вступать в этот проект, когда впервые приехал в эту местность. У меня не было много свободного времени, и я обычно предпочитал заниматься собой. Во всяком случае, я пошел на одно собрание, просто посмотреть, что они делают, и понял насколько это отличная идея. Я имею в виду, что в нашем районе нет серьезных проблем с преступностью, но все следят за происходящими делами, и таким образом мы можем помочь. Полиция не может находиться везде все время!
Вопрос: В старофранцузском языке Imp?ratif употребляется для выражения 
(*ответ*) приказания 
 просьбы, пожелания 
 пожелания 
 совета, просьбы 
В старофранцузском языке Imparfait du Subjonctif употребляется для обозначения гипотетического действия, относящегося к 
(*ответ*) прошлому, настоящему, будущему 
 прошлому 
 настоящему и будущему 
 исключительно настоящему 
В старофранцузском языке Imparfait используется для обозначения _ 
(*ответ*) действия незавершенного; действия, одновременного с моментом прошлого 
 действия завершенного в прошлом, а также действия, одновременного с моментом настоящего 
 действия, одновременного с моментом прошлого или настоящего 
 действия завершенного в прошлом 
В старофранцузском языке Indicatif имел _ временных форм 
(*ответ*) четыре простых (флективных) и четыре сложных (аналитических) 
 шесть простых флективных 
 четыре простых (флективных) и две сложных (аналитических) 
 две простых (флективных) и две сложных (аналитических) 
В старофранцузском языке Participe pr?sent имел падежные формы по типу существительного chevaliers в _ роде 
(*ответ*) мужском 
 женском и, в исключительных случаях, мужском 
 женском и среднем 
 женском 
В старофранцузском языке Pass? ant?rieur служит для выражения 
(*ответ*) как законченного действия в прошлом, так и значения предшествования другому прошедшему действию 
 как законченного, так и незаконченного действия в прошлом 
 только законченного действия в прошлом 
 только незаконченного действия в прошлом 
В старофранцузском языке Pass? simple глаголов III спряжения характеризовалось чередованием односложных и двусложных основ на 
(*ответ*) ударное i; ударное u 
 безударное о; ударное а 
 безударное а; ударное о 
 ударное а; ударное е 
В старофранцузском языке Pass? simple и Pass? compos?, 
(*ответ*) употребляясь в одинаковых условиях, имели различное значение 
 употребляясь в различных условиях, имели одинаковое значение 
 употребляясь в различных условиях, имели различное значение 
 употребляясь в одинаковых условиях, имели одинаковое значение 
В старофранцузском языке Plus-que-parfait служит для обозначения 
(*ответ*) законченного действия в прошлом; действия, предшествующего действию в прошлом 
 незаконченного действия в прошлом, действия, одновременного другому действию в прошлом 
 незаконченного действия в прошлом, имеющего связь с настоящим 
 незаконченного действия в прошлом 
В старофранцузском языке Subjonctif imparfait глаголов I спряжения образовывался от 
(*ответ*) Pass? simple 
 Futut dans le pass? 
 Futur 
 Subjonctif pr?sent 
В старофранцузском языке Subjonctif имел _ формы времени 
(*ответ*) две простые и две сложные 
 четыре простые и две сложные 
 четыре простые 
 одну простую и четыре сложные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the sentences (A-F). What do you expect the dialogue to be about? 
A Well, it's fine if you don't want to pay attention, but no one else can concentrate either if you're talking all the time. 
B Yes, sometimes! And it's really unfair on Miss Yates. She's doing her best to prepare us well for the exam, so the least you could do is let her teach. 
C I'm afraid so. You're always messing around in the lessons, for a start. It's not on, you know. 
D So you should! I'm sorry to get at you, but I feel quite strongly about this. 
E Tell me something I don't know! 
F Oh, that's a great idea. I think she'd really respect you for that.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I expect the dialogue to be about a problem in a class at school.
(Я ожидаю, что диалог будет о проблеме в классе в школе)
Вопрос: Complete the dialogue with the sentences in Ex. 7a. 
Listen and check, then read out the dialogue. What right(s) is Adam violating? How is he going to put the situation right?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 E
2 C
3 A
4 B
5 D
6 F

Adam is violating the right to be educated and the right to be treated with respect.
(Адам нарушает право на образование и право, чтобы к нему относились с уважением)
He is going to apologize to his teacher.
(Он собирается извиниться перед учителем)
Вопрос: Match the highlighted words/phrases in the dialogue with their meanings: not right; that's the correct thing to do; criticise; it's not acceptable; I'm glad that's ended; easy to see; considered; behaving in a silly way. Use each in an example of your own. 
Everyday English 
Expressing regret
Категория: школьный раздел
Ответы:
messing around - behaving in a silly way (крутиться – вести себя глупо)
It’ not on - it’s not acceptable (так не пойдет – это неприемлемо)
so you should - that’s the correct thing (тебе следует – это верное дело)
to do get at – criticize (ругаться – критиковать)
thank goodness that’ over - I’m glad that’s ended (Слава Богу это закончилось – Я рад, что это закончилось)
obvious - easy to see (очевидно – легко понятно)
thought of it - considered (думать об этом – продумать)
in the wrong - not right (неправильно – не верно)

Предложения:
1 No messing around in the library! If I have to tell you again, you will be asked to leave (Не слоняйся в библиотеке! Если мне придется сказать тебе это еще раз, тебя попросят уйти).
2 It’s just not on for you to go home early while we have to stay behind and work until late (Этого нельзя делать, идти домой рано, в то время как нам нужно остаться и работать допоздна).
3 “I’m going to clean my bedroom.”
So you should. It looks as if a bomb has hit it!
(«Я собираюсь убраться в своей комнате»
Так, тебе следует это сделать. Выглядит так, будто бомба все разгромила тут!)
4 My dad has been getting at me all week because of my poor exam marks (Мой отец сердился на меня всю неделю, из-за моих плохих оценок на экзаменах).
5 Thank goodness that’s over! I really hate going to the dentist! (Слава Богу все закончилось! Я действительно ненавижу ходить к стоматологу!)
6 It is obvious that there aren’t enough car parks in this city (Странно, что в городе недостаточно парковок для машин).
7 “Your parents were your age once.”
“I’ve never thought of it like that.”
(«Твои родители когда-то были в твоем возрасте»
«Я никогда об этом не думал таким образом»)
8 Anyone who speeds unnecessarily is in the wrong. (Тот, кто слишком ускоряется, не прав)
Вопрос: Use the phrases in the language box to express regret for the situations (1-5), as in the example. 
1 You've had an argument with someone. 
> A: I feel really bad about the argument we had. I'd like to apologise. 
) B: Oh, it was nothing. Don't give it another thought! 
2 You said something that offended a friend. 
3 You missed your cousin's birthday party. 
4 You forgot to do the shopping for your mum. 
5 You didn't help your sister when she needed you. 
Expressing regret       Responding) 
• I'm so sorry I ... I didn't     ) • That's quite alright. 
mean to upset/hurt/       • Thanks, I (really) 
worry etc you.          ) appreciate that. 
• I had no idea you were     ) • No problem. 
so upset about... Please      ) Apology accepted! 
forgive me!          ) • Oh, it's/it was 
• I feel really bad about       ) nothing. Don't worry 
... so please accept my       about it/ Don't give 
apologies/ I'd like to        ) it another thought! 
apologise.          ) • It's OK, you really 
• I realise I was/it's wrong      ) don't need to 
to ... I won't do it again.       ) apologise. 
Speaking
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 A: I’m so sorry for what I said. I didn’t mean to upset you (Я сожалею о том, что сказал. Я не хотел расстроить тебя).
B: No problem. Apology accepted! (Никаких проблем. Извинение принято!)

3 A: I had no idea you were so upset about my missing your birthday party. Please forgive me (Я не думала, что ты так расстроился по поводу того, что я пропустила вечеринку в честь дня рождения. Пожалуйста, прости меня).
B: Thanks. I really appreciate that (Спасибо. Я действительно ценю это).

4 A: Mum, I feel really bad about forgetting to do the shopping. Please forgive me! (Мам, я действительно не очень себя чувствую из-за того, что забыла сделать покупки. Пожалуйста, прости меня!)
B: It’s OK. You really don’t need to apologize (Все в порядке. Тебе действительно нет необходимости извиняться).

5 A: I realize I was wrong not to help you. I won’t do it again (Я осознаю, что я была не права в том, что не помогла тебе. Такого больше не повторится).
B: That’s quite alright (Все в порядке).
Вопрос: Imagine the conversation between Adam and Miss Yates when he apologises to her. Act out the dialogue for the class. Record yourselves. 
Say it right 
Expressing outrage /disgust
Категория: школьный раздел
Ответы:
Adam: Miss Yates!
Miss Yates: Yes, Adam?
Adam: I just wanted to apologize for my behavior in class earlier.
Miss Yates: You mean about not paying attention to a single word I said?
Adam: I’m sorry. I don’t know why I kept talking all the time. I realize that I made it impossible for the other students to concentrate on the lesson.
Miss Yates: Yes, it is hard to study when there’s a lot of noise in the class!
Adam: I promise I’ll try to listen better in future.
Miss Yates: That would be helpful. You know, you could do well in the exam if you tried a little harder
Adam: Do you really think so?
Miss Yates: Of course, I do. You’re a smart boy, Adam.
Adam: Thanks, Miss. See you tomorrow.
Miss Yates: Remember your promise!
Adam: I will!
Перевод:
Адам: Мисс Уэйтс!
Мисс Уэйтс: Да, Адам?
Адам: Я просто хотел извиниться за свое поведение в классе раньше.
Мисс Уэйтс: Ты имеешь в виду то, что не обращал внимания ни на одно мое слово?
Адам: Я сожалею. Я не знаю, почему я болтал все время. Я осознаю, что для других учеников становилось невозможно сконцентрироваться на предмете.
Мисс Уэйтс: Да, Тяжело учиться, когда в классе много шума!
Адам: Я обещаю, я попытаюсь слушать лучше в будущем.
Мисс Уэйтс: Это было бы весьма похвально. Знаешь, ты можешь хорошо сдать экзамены, если чуть больше постараешься.
Адам: Вы правда так думаете?
Мисс Уэйтс: Конечно. Ты умный мальчик, Адам.
Адам: Спасибо, мисс. Увидимся завтра.
Мисс Уэйтс: Помни о своем обещании!
Адам: Я буду!
Вопрос: Listen and repeat the sentences expressing outrage/disgust. What might the other speaker have said? 
1 That's shocking! 
2 That's so awful, I'm lost for words! 
3 No one has the right to treat someone like that! 
4 That's just not fair! 
5 How outrageous! 
6 That's totally disgraceful!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 My flat was burgled yesterday. (Мою квартиру вчера взломали)
2 My pet rabbit has died. (Мой домашний кролик вчера умер)
3 Some kids were teasing an old woman! (Некоторые дети дразнят пожилых женщин!)
4 I always get the blame! (Меня всегда обвиняют!)
5 The price of petrol has gone up again! (Цена на бензин снова выросла!)
6 The government has decided to bring back hanging! (Правительство решило вернуть повешение!)
Вопрос: Read the text and find all the -ing and infinitive forms. 
"You might think I'm mad,but I don't mind helping with the housework. I quite enjoy cleaning in fact! Some teenagers get so upset about helping out, but I think we should do our fair share. In our family, my brother was always thinking up excuses to get out of his chores, so my mum drew up a chore chart! She's reasonable, though. She wants us to take our responsibilities seriously, but if my brother or I are too busy to help because we have exams, for example, she lets us take it easy for a while!" 
Which form do we use after: 
prepositions? too/enogh constructions? 
verbs of preference e. g. like, hate? 
modal verbs? look forward to? let/make? 
can't stand/help/imagine? don't mind? 
how about etc? to express purpose? 
want? remind etc? can't wait?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Prepositions: -ing form (предлоги: ing форма)
Too/enough constructions: to-infinitive (Too/enough конструкции: to инфинитив)
verbs of preference e.g. like, hate: -ing form/ to-infinitive (глаголы предпочтений, например нравиться, ненавидеть: ing форма/to инфинитив)
modal verbs: infinitive without to (модальные глаголы: инфинитив без to)
look forward to: -ing form (ждать с нетерпением: ing форма)
let/make: infinitive without to (позволять/заставлять: инфинитив без to)
can’t stand/help/imagine: -ing form (не выносить/не могу не/не могу себе представить: ing форма)
don’t mind: -ing form (не возражать: ing форма)
how about etc.: -ing form (как насчет: ing форма)
to express purpose: to-infinitive (выражать цель: to инфинитив)
want: to-infinitive (хотеть: to инфинитив)
remind etc: to-infinitive (напоминать: to инфинитив)
can’t wait: to-infinitive (не могу дождаться: to инфинитив)
Вопрос: Put the wards in braskets into the correct form of the infinitive, -ing form or infinitive without to. Give reasons. 
1) How about...... (order) a pizza tonight? 
2) I would like .......... (be) a politician when l'm older. 
3) My mum made me ......... (tell) her where I had been. 
4) It's too late ...... (apply) for the job. The closing date was yesterday. 
5) We love ...... (play) board games as a family. 
6) She went to school without ........... (eat) any breakfast. 
7) It was wery unusual for Mum.............(shout) like that. 
8) ) There's no point in ......) ) (put) so many things into the bag. It will just break! 
9) ) I'd love......) ) (see) your new puppy! 
10) ) Dan keeps .............(forget) to do his chores! 
11) ) You must............... (report) the incident to the police, Charles! 
12) ) Do you fancy ...............(go) to the cinema this evening?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ordering (заказать, герундий, т.к. после предлога about)
2 to be (быть, инфинитив, т.к. выражение цели при помощи выражения would like)
3 tell (сказать, инфинитив без to, т.к. после глагола make в значении "заставлять")
4 to apply (обращаться, инфинитив, т.к. конструкция too/enough)
5 playing/to play (играть, инфинитив/герундий, т.к. выражение предпочтения при помощи глагола love)
6 eating (съев, герундий, т.к. после предлога without)
7 to shout (кричать, инфинитив, т.к. для выражения цели)
8 putting (совать, герундий, т.к. после выражения "there's no point in")
9 to see (увидеть, инфинитив, т.к. выражение предпочтения при помощи выражения would love)
10 forgetting (забывает, герундий, т.к. после глагола keep)
11 report (рассказать, инфитив без to, т.к. после модального глагола must)
12 going (пойти, герундий, т.к. после слова "fancy")
Вопрос: Use appropriate infinitiveI-ing forms to tell a partner something: 
• you regret 
• you'd like 
• you're looking forward to 
• you can't stand 
• you avoid 
• you've always wanted 
• you're used to 
• you've stopped 
> I regret being unkind to my little brother yesterday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I’d like to travel around the world (Я бы хотел попутешествовать по миру).
I’m looking forward to playing tennis this weekend (Я с нетерпением жду игру в теннис на следующих выходных).
I can’t stand working during summer holidays (Я не выношу работать во время летних отпусков).
I try to avoid spending too much money (Я пытаюсь избегать тратить слишком много денег).
I’ve always wanted to be better at cooking (Я всегда хотела быть лучше в приготовлении пищи).
I’m used to getting good marks in tests (Я получала хорошие оценки по тестам).
I’ve stopped expecting life to be easy (Я перестал ожидать того, что жизнь проста)
Вопрос: Compare the sentences. How do they differ in meaning. 
1 a) He continued shouting, 
b) He continued to shout. 
2 a) He advised me to call the police. 
b) He advised calling the police. 
c) We were advised to call the police. 
3 a) You need to mow the grass. 
b) The grass needs mowing. 
c) The grass needs to be mowed.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a) He did not stop shouting. (Он не прекратил кричать, разницы с b) нет)
b) He did not stop shouting. (Он не прекратил кричать, разницы с а) нет)
2 a) Someone that I know suggested that I call the police. (Тот, кого я знаю, предложил мне позвонить в полицию)
b) Someone suggested to call the police. (to who is unknown) (Кто-то предложил позвонить в полицию) (тому, кто неизвестен)
c) Someone (unknown) formally suggested to us to call the police. (Кто-то (неизвестный) предложил нам позвонить в полицию)
3 a) The grass needs mowing. You are going to do the job. (Траву нужно косить. Ты собираешься сделать эту работу)
b) The grass needs mowing. (general statement not intended for anyone in particular) (Траву нужно косить) (общее высказывание не предназначенное для кого-то в особенности)
c) Someone will have to mow the grass. (Кто-то должен скосить траву)
Вопрос: Fill in the gaps with an appropriate -ing/infinitive form. 
• Remember that some shops only allow you 1)............ (pay) by credit card if you have additional ID. 
• We encourage you 2)..............(sign) your new card before you start 3) .......(use) it. 
• In the event of your card 4) ...........(be) stolen or lost, we advise 5) ........(report) the loss as soon as possible. 
• The bank needs 6)............... (notify) immediately if you change your address. 
• Banks do not permit you 7)...............(exceed) your credit limit. 
Verbs taking infinitive or -ing form 
with a change in meaning
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 to pay (платить, инфинитив, т.к. здесь конструкция "allow+допонение+инфинитив")
2 to sign (зарегистрировать, подписать, инфинитив, т.к. после глагола "encourage")
3 using/to use (использовать, инфинитив или герундий)
4 being (герундий, т.к. после словосочетания "in the event")
5 reporting (сообщать, герундий, т.к. после глагола "advise")
6 to be notified (уведомлять, инфинитив, т.к. для выражения страдательного залога)
7 to exceed (превышать, инфинитив, т.к. после конструкции "permit+дополнение+инфинитив")
Вопрос: Read the pairs of sentences and discuss how they differ in meaning. 
1 a) I remember locking the front door. 
b) He remembered to pick up his sister. 
2 a) Sam forgot to take out the rubbish, 
b) I'll never forget going to London. 
3 a) We stopped to eat lunch. 
b) I've stopped watching so much TV. 
4 a) Try sharing the household chores. It's much fairer, 
b) I tried to reach the shelf, but I couldn't. 
5 a) I'd prefer to go to the cinema tonight, 
b) I prefer watching soap operas. 
6 a) I washed the dishes, then went on to vacuum the carpets, 
b) Adam went on talking for hours!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a) I have a memory of locking the front door. (герундий, т.к. глагол remember в значении "помнить о событии в прошлом")
b) He did not forget to pick up his sister. (инфинитив, т.к. глагол remember значении "помнить, не забывать")
2 a) did not remember to do sth he was supposed to. (инфинитив, т.к. глагол forget в значении "забыть, не помнить")
b) will always remember an event. (герундий, т.к. глагол forget в значении "не помнить о событии в прошлом")
3 a) We stopped what we were doing to do sth else. (инфинитив, т.к. глагол stop в значении "остановиться на время с целью что-либо сделать")
b) I am no longer doing sth. (герундий, т.к. глагол stop в значении "прекратить делать что-либо")
4 a) Do sth to see what will happen as a result. (герундий, т.к. глагол try в значении "делать что-то в качестве эксперимента")
b) Attempted to do sth difficult, usually without success. (инфинитив, т.к. глагол try в значении "стараться, делать все возможное")
5 a) Specific preference with a time reference. (инфинитив, т.к. особое предпочтение с упоминанием времени)
b) General preference with no time reference.(герундий, т.к. общее предпочтение без указания времени)
6 a) Stopped doing one thing and then did another. (инфинитив, т.к. глагол go on(первая форма went) в значении "закончить что-то и начать другое")
b) Did not stop doing sth. (герундий, т.к. глагол go on(первая форма went) в значении "продолжать делать что-либо")
Вопрос: Put the verbs in brackets into the correct form. Give reasons. 
1 A: You haven't stopped .............(use) that credit card, have you? 
 ) B: I know. I really can't go on..........(spend) so much. 
2 A: Did you remember.............. (buy) the meat for dinner? 
 ) B: Oops! I remembered everything else, but I completely forgot........(do) that! 
3 A: I remember ........... (go) to the bank to pay that bill, but I can't find the receipt. 
 ) B: Try............(call) them to see if they have a record of the transaction. 
4 A: Could you stop ................. (buy) some drinks for the party on your way home? 
 ) B: Sure! I'll try (call) Tim to invite him too. I couldn't reach him earlier. 
5 A: James is going on.............(study) law after he finishes school. 
 ) B: Oh really? I thought he preferred .............(learn) languages.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 A: using (герундий, т.к. глагол stop в значении "бросить навсегда")
B: spending (герундий, т.к. глагол go on в значении "продолжать что-либо делать")
2 A: to buy (инфинитив, т.к. после глагола remember в значении "не забыть")
B: to do (инфинитив, т.к. после глагола forget в значении "не помнить")
3 A: going (герундий, т.к. после глагола remember в значении "вспомнить")
B: calling (герундий, т.к. после глагола try со значением "сделать как эксперимент")
4 A: to buy (инфинитив, т.к. после глагола stop со значением "прекратить на время")
B: to call (инфинитив, т.к. после глагола try со значением "стараться")
5 A: to study (инфинитив, т.к. после глагола go on в значении "закончить действие и приступить к другому")
B: learning (герундий, т.к. общее предпочтение без ссылки на время)

1: А: Вы не прекратили использование кредитной карты, не так ли?
B: Я знаю. Я действительно не могу продолжать тратить много денег.
2: А: Ты помнишь, что надо купить мясо на ужин?
B: Упс! Я помнил всё, но я совсем забыл сделать именно это!
3: А: Я помню поход в банк, чтобы оплатить тот счет, но я не могу найти квитанцию.
B: Попробуй позвонить им, чтобы они посмотрели, есть ли у них запись о сделке.
4: А: Не могли бы вы остановиться купить некоторые напитки для вечеринки по дороге домой?
B: Конечно! Я постараюсь вызвать Тима, чтобы пригласить его тоже. Я не мог связаться с ним раньше.
5: А: Джеймс собирается учиться на юриста, после того как закончит школу.
B: В самом деле? Я думал, он предпочитал изучение языков.
Вопрос: Fill in: up with; back; on; down; away. Check in Appendix 2. Make sentences using the phrasals. 
1) ) Can you keep the noise .............? I can't hear myself speak! (cause to stay at lower level) 
2) ) If you keep ............. missing classes, you won't pass your exams, (continue) 
3) ) She kept........... some vital information from the police, (hide/conceal) 
4) ) Keep...............from that boy! He's nothing but trouble! (avoid/stay far from) 
5) ) I can't keep ....................my school work and have a part-time job as well! (manage to do/ understand all)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 down (keep down - подавить шум, остановить)
2 on (keep on - продолжить)
3 back (keep back - недоговаривать, скрывать)
4 away (keep away - держаться подальше)
5 up with (keep up with - успевать, совмещать)

1 We must keep down levels of pollution. (Мы должны снизить уровень загрязнения)
2 Keep on working too much and you may make yourself ill. (Продолжайте работать так много и вы заболеете)
3 I always know when someone is keeping something back from me. (Я всегда знаю, когда кто-то продолжает скрывать что-то от меня)
4 Young children should keep away from fires. (Маленьким детям стоит держаться подальше от огня)
5 If you are having trouble keeping up with all the work, you should speak to your teacher.
(Если у вас есть проблемы с совмещением со всеми работами, вам следует поговорить со своим учителем)
Вопрос: Complete the sentences with: against, for, into, with, of. Check in Appendix 1. Make sentences using the phrases. 
1 Julie is responsible............watering the plants every morning. 
2 Littering is............the law in Singapore. 
3 Jan was charged...............dangerous driving. 
4 What are the requirements.................the course? 
5 The con man tricked me....................giving him my credit card details.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 for
2 against
3 with
4 of
5 into

1 Who is responsible for this terrible mess? (Кто ответстенный за этот ужасный беспорядок?)
2 Never do anything that is against the law! (Никогда не делай ничего противозаконного!)
3 Our next-door neighbor was charged with fraud (Наш сосед по двери обвинен в мошенничестве)
4 Having nerves of steel and the patience of a saint are just some of the requirements of being a mother. (Иметь стальные нервы и терпение святого это только некоторые требования для того, чтобы стать матерью)
5 My brother tricked me into doing the washing-up. (Мой брат обманул меня в уборке)
Вопрос: Complete the sentences using the words in bold. Use two to five words. 
1 We need to weed the garden this weekend, needs The garden..........this weekend. 
2 She has been learning to dance since last year. began She.................last year. 
3 I wish I hadn't told everyone Mary's secret, regret I..............everyone Mary's secret. 
4 No one was listening, but he continued speaking. on He ...............even though no one was listening. 
5 We were advised by the police not to go outside. stay The police..............indoors.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 needs watering/to be watered (нужно полить)
2 began learning to dance (начала изучать танцы)
3 regret telling (сожалею, что рассказала)
4 kept/carried on speaking (продолжал говорить)
5 advised us to stay (посоветовал нам остаться)

1 Нам нужно прополоть в саду в эти выходные. 
Сад нуждается в поливе в эти выходные.
2 Она училась танцевать с прошлого года. 
Она начала учиться танцевать в прошлом году.
3 Жаль, что я рассказала всем секрет Марии. 
Я сожалею, что рассказала всем секрет Марии.
4 Никто не слушал, но он продолжал говорить. 
Он продолжал говорить, хотя никто не слушал.
5 Нам посоветовала полиция не выходить на улицу. 
Полиция посоветовала нам оставаться в помещении.
Вопрос: What do you know about Charles Dickens? What else would you like to know about him? Write three questions. Read the biography and see if you can answer your questions. 
Charles Dickens 
(1812-1870) 
was born in Hampshire, England, and is considered to be one of the greatest British authors of all time. During his lifetime, he used his great influence to comment on the social wrongs of the Victorian era, particularly those related to the poor in London. In fact, Dickens was no stranger to hardship himself. As a teenager, he was forced to finish school and work in a factory, while his family were in a debtors' prison. This had a profound effect on Dickens and his later writings. Some of Charles Dickens' most well- known and loved novels include Oliver Twist (1839), David Copperfield (1850) and A Tale of Two Cities (1859). 
In Great Expectations, a poor 10-year-old orphan named Pip is confronted by a prisoner. This encounter would have a huge impact on Pip's future.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I know that Charles Dickens is an English writer. I would like to know when he was born, where he grew up and how many books he has written. (Я знаю, что Чарльз Диккенс английский писатель. Я бы хотел узнать, где он родился, где вырос и сколько книг написал)
Вопрос: Look at the picture. Where are the characters? What do you think will happen in the extract? Read to find out.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The characters are in a graveyard. I think the man will ask the boy to help him and threaten to hurt him if he doesn’t. (Персонажи на кладбище. Я думаю, мужчина попросит мальчика помочь ему и угрожает побить его, если он не сделает так)
Вопрос: Read the extract again carefully and fill in the gaps with a suitable word or short phrase. Compare with a partner. 
1 Pip was afraid of the convict because he threatened to ........... his ........ . 
"Hold your noise!" cried a terrible voice, as a man jumped out from among the graves at the side of the church porch. "Keep still, you little devil, or I'll cut your throat!" 
A fearful man, all in coarse grey, with a great iron on his leg. A man with no hat, and with broken shoes, and with an old rag tied round his head. A man who had been soaked in water, and smothered in mud, and lamed by stones, and cut by flints2, and stung by nettles, and torn by briars3; who limped, and shivered, and glared and growled; and whose teeth chattered in his head as he seized me by the chin. 
"Oh! Don't cut my throat, sir," I pleaded in terror. "Please don't do it, sir." 
"Tell us your name!", said the man. "Quick!" "Pip, sir." 
"Once more", said the man, staring at me. "Speak up!" "Pip. Pip, sir." 
"Show us where you live", said the man. "Pint out the place!" 
I pointed to where our village lay, on the flat in-shore4 among the alder-trees and pollards5, a mile or more from the church. The man, after looking at me for a moment, turned me upside down, and emptied my pockets. There was nothing in them but a piece of bread. When the church came to itself - for he was so sudden and strong that he made it go head over heels before me, and I saw the steeple under my feet - when the church came to itself, I say, I was seated on a high tombstone, trembling, while he ate the bread ravenously.
2 The convict turned Pip upside down because he wanted to know what was in ......... 
3 The convict threatened to eat Pip's ............... 
4 Pip's...............were buried in the churchyard. 
5 Pip lives with ..................... 
6 The convict tells Pip to bring him ........
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 cut, throat (перерезать горло)
2 Pip’s pockets (карманы Пипа)
3 cheeks (щеки)
4 parents (родители)
5 his sister (его сестра)
6 a file and wittles (напильник и еда)

1 Пип боялся осужденного, потому что он угрожал перерезать ему горло.
2 Осужденный перевернул Пипа с ног на голову, потому что он хотел знать, что было в карманах Пипа.
3 Осужденный угрожал съесть щеки Пипа.
4 Родители Пипа были похоронены на кладбище.
5 Пип живет со своей сестрой.
6 Осужденный говорит Пипу принести ему напильник и жратву.
Вопрос: Listen and read the text again. Match the highlighted words/phrases in the extract with their meanings below: 
• covered completely • grabbed • walked with difficulty 
• shyly • shaking with fear or cold • very hungrily 
• moved so that one end/side is higher than the other 
• upside down • stared at angrily • rough
Категория: школьный раздел
Ответы:
coarse – rough (грубый)
smothered - covered completely (покрывать полностью)
limped - walked with difficulty (хромой – ходить с трудностью)
glared - stared at angrily (свирепо посмотреть – со злостью смотреть)
seized - grabbed (захватили)
head over heels - upside down (кверху тормашками)
trembling - shaking with fear or cold (трястись – трястись от страха или холода)
ravenously - very hungrily (жадно – с жадностью)
timidly – shyly (застенчиво – скромно)
tilted - moved so that one end is higher/lower than the other (наклонить – передвинуть так, что что-то выше/ниже чем другое)
Вопрос: Explain the words in bold. Choose some and mime or draw their meaning.
Категория: школьный раздел
Ответы:
porch - covered area at the entrance to a building (крыльцо – закрытая площадь при входе в здание)
fearful – frightening (страшный – ужасный)
rag - piece of old cloth (тряпка – кусок старой одежды)
soaked - extremely wet (промокший – крайне мокрый)
lamed - with injured legs or feet that make it difficult to walk (хромой – с ранеными ногами или ступнями, из-за чего сложно ходить)
stung - caused sudden sharp pain (usually by insects) (укус – является причиной внезапной острой боли) (обычно от насекомых)
torn – ripped (разорванный)
shivered - shook because of cold/fear (дрожать – трястись от холода/страха)
growled - made a low threatening noise like a dog (рычание – низкий угрожающий звук, издающийся, например, собакой)
chattered - knock together repeatedly because of cold/fear (стучать – стучать вместе из-за холода/страха)
pleaded - begged intensely (умолять – интенсивно умолять)
pointed - indicated with a finger (указывать – указывать пальцем)
lay - is situated (расположен – находится)
steeple - pointed structure on a church (шпиль – заостренная структура на церкви)
tombstone - piece of stone on a grave that says who is buried underneath (надгробная плита – часть камня на могиле, на которой сообщается, кто похоронен ниже)
cheeks - soft parts of face on either side of the mouth (щеки – мягкая часть лица по обеим сторонам рта)
threatening - stating an intention to hurt/ harm (угрожающий – с намерением причинить боль/вред)
tighter - more firmly (жесткий – более жесткий)
muttered - spoke so that other people find it difficult to hear (бормотал – говорить так, что другие люди считают, что это сложно услышать)
file - tool for making wood or metal objects smoother (напильник – инструмент для того, чтобы сделать гладкими деревянные или металлические предметы)
liver - organ of the body that cleans the blood (печень – орган человеческого тела, который очищает кровь)
Вопрос: Read the description of the convict again in the first section of the extract and make notes about how he: 
walked, looked, spoke, acted. Use your notes to describe him to your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
walked: lamed, limped (ходил: хромал)
looked: glared, eyes looked most powerfully into mine (смотрел: свирепо смотрел, глаза властно смотрели в мои глаза)
spoke: a terrible voice, growled, muttered (говорил: ужасным голосом, рычал, бормотал)
acted: shivered, teeth chattered, ate ravenously, licking his lips, with a threatening shake of the head, tilted me back as far as he could hold me, he tilted me again (действовал: дрожал, зубы стучали, жадно ел, облизывал губы, угрожающе потряс головой, наклонил меня назад настолько, насколько мог удержать меня, он наклонил меня обратно)
Вопрос: Now close your eyes and imagine you are Pip sitting on the tombstone. What can you see, smell, hear, touch? How do you feel?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I can see a frightening man among the graves. He is in chains and is wearing rags. He is very dirty and he looks very dangerous. I can smell his dirty clothes and his foul breath. I can hear his teeth chattering and his voice growling. I can touch the cold tombstone I am sitting on. I feel frightened and wish I had stayed at home.
Я вижу ужасного человека среди могил. Он в цепях и на нем лохмотья. Он очень грязный и смотрит очень опасно. Я чувствую, как пахнет его грязная одежда, и у него отвратительное дыхание. Я слышу, как стучат его зубы и его голос рычит. Я могу потрогать холодную надгробную плиту, на которой я сижу. Я чувствую страх, и я бы хотел быть дома.
Вопрос: Explain the meaning of the underlined sections of the text in your own words.
Категория: школьный раздел
Ответы:
licking his lips: moving his tongue around the outside of his mouth (облизывать губы: двигать язык вокруг губ)
I’ve half a mind to...: I’m considering (doing sth, usually as a threat to a naughty child) (я не прочь…: Я намереваюсь)(сделать что-то, обычно как угроза непослушному ребенку)
Вопрос: How does the convict's way of speaking differ from Pip's? Underline the parts of the convict's speech that show us this and say what they mean. Why do you think Dickens did this?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The convict speaks rudely with slang expressions and poor grammar, while Pip speaks politely and formally with correct grammar. (Осужденный говорит грубо со сленговыми выражениями и плохой грамматикой, в то время как Пип говорит вежливо и официально с правильной грамматикой)

Show us where you live: Show me where you live (Покажи нам, где ты живешь: Покажи нам где ты живешь)
Pint out the place: Point to the place (покажи место)
What fat cheeks you ha’ got: What fat cheeks you have got (Какие жирные щечки у тебя)
I could eat ’em: I could eat them (Я мог бы их съесть)
Now lookee here!: Listen well (Сейчас смотри сюда: слушай внимательно)
Who d’ye live with - supposin’ I kindly let you live, which I hadn’t made up my mind about?:
Who do you live with - assuming I generously allow you to live, something which I still have not decided (С кем же ты жил - если предположить, что я оставлю тебя в живых, чего я еще точно не решил?)
And you know what wittles is?: And do you know what wittles are? (И ты знаешь, что такое жратва?)
You bring ’em both to me: Bring them both to me (Ты принесешь мне и то и то)
Dickens was trying to show the different backgrounds of the two characters and the different class of each character. (Magwich - lower working class criminal; Pip - educated middle class) (Диккенс пытался показать разное происхождение двух персонажей и разные классы (Магвич – низший рабочий класс преступников; Пип – образованный средний класс)
Вопрос: In pairs, take the roles of Pip and the convict and act out their dialogue in the graveyard. Change the ending.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Convict: Hold your noise! Keep still, you little devil, or I’ll cut your throat!
Pip: Oh! Don’t cut my throat, sir! Please don’t do it, sir!
Convict: Tell us your name! Quick!
Pip: Pip, sir.
Convict: Once more. Speak up!
Pip: Pip, sir.
Convict: Show us where you live. Pint out the place.
Pip: I only have this little piece of bread, sir.
Convict: You young, dog. What fat cheeks you ha’ got. I could eat ‘em - and I’ve half a mind to.
Pip: Please don’t hurt me, sir.
Convict: Now lookee here! Where’s your mother?
Pip: There, sir. Also Georgiana. That’s my mother.
Convict: Oh! And is that your father alongside your mother?
Pip: Yes, sir.
Convict: Ha! Who d’ye live with? Supposin’ I kindly let you live, which I han’t made up my mind about?
Pip: My sister, sir. Mrs Joe Gargery - wife of Joe Gargery, the blacksmith, sir.
Convict: Blacksmith, eh? Now, lookee here. You know what a file is?
Pip: Yes, sir.
Convict: And you know what wittles is? Do you want to live, boy?
Pip: Please don’t hurt me! I’ll help you. Follow me to our house, sir and you can take what you need and then be on your way.
Convict: Lead the way, boy! Point out the place!
Перевод:
Осужденный: Успокойся! Будь тише, маленький дьявол, или я перережу тебе горло!
Пип: Оу! Не режьте мне горло, сэр! Пожалуйста, не делайте этого, сэр!
Осужденный: Скажи свое имя! Быстро!
Пип: Пипс, сэр.
Осужденный: Покажи мне где ты живешь. Укажи место.
Пип: У меня только этот маленький кусочек хлеба, сэр.
Осужденный: Ты, маленький пес. Какие пухлые щечки у тебя. Я бы мог съесть их – и я собираюсь.
Пип: Пожалуйста, не причиняйте мне Боли, сэр.
Осужденный: Сейчас, смотри сюда! Где твоя мать?
Пип: Здесь, сэр. Также Джоржиана. Это моя мама.
Осужденный: Ах! А это твой отец рядом с матерью?
Пип: Да, сэр.
Осужденный: Ха! С кем ты живешь? Предположим я еще не решил, оставить тебя жить или нет.
Пип: С моей сестрой, сэр. Миссис Джо Гарджи – жена Джо Гарджа, кузнеца, сэр.
Осужденный: Кузнеца? Сейчас, смотри сюда – ты знаешь, что такое напильник?
Пип: Да, сэр.
Осужденный: И ты знаешь, что такое еда? Ты хочешь жить, мальчик?
Пип: Пожайлуста, не причиняйте мне боли, сэр! Я помогу вам. Пойдемте со мной до нашего дома, сэр, и вы сможете взять то, что вам нужно и идти своей дрогой.
Осужденный: Показывай дорогу, мальчик! Укажи место!
Вопрос: Read the rubric and underline the key words, then answer the questions (1-3). 
A teen magazine is asking for opinions on the following statement: All teenagers should have a part-time job. Write an article for the magazine, stating your opinion and giving reasons/examples to support your views. (120-180 words) 
1) ) Who is going to read your essay? Do you know this person? 
2) ) Do you agree or disagree with the statement? Give reasons. 
3) ) What is the opposing viewpoint? Try to think of one or two reasons to support it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
key words: teen magazine, opinions, teenagers, part time job, article, stating your opinion, giving reasons/examples
Ключевые слова: журнал для подростков, выбор, тинейджеры, неполный рабочий день, статья, констатируйте свой выбор, дайте причины/примеры.
Вопрос: Read the essay on p. 55 and number the paragraphs (A- s E) in the correct order (1-5). Listen and check. Which paragraph contains: second viewpoint with reasons/examples? statement of topic and writer's opinion? opposing viewpoint with reasons/examples? the writer's opinion in other words? first viewpoint with reasons/examples?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A 3 (second viewpoint with reasons/ examples (вторая точка зрения с причинами/примерами)
B 1 (statement of topic and writer’s opinion (заявление темы или мнение писателя)
C 5 (the writer’s opinion in other words (мнение писателя другими словами)
D 2 (first viewpoint with reasons/examples (первая точка зрения в с причинами/примерами)
E 4 (opposing viewpoint with reasons/ examples (противоположная точка зрения с причинами/примерами)
Вопрос: What is the writer's opinion? How is it expressed and in which paragraph(s)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The writer’s opinion is that having a part-time job is an advantage for teenagers.
(Писатель считает, что работа с неполным рабочим днем это преимущество для подростка)
The writer expresses this opinion in the 1st and 5th paragraphs using: In my view…I believе... and the way I see it....
(Писатель выражает это мнение в 1м и 5м абзацах используя: по моему мнению… я верю… то, как я это вижу)