Вопрос: Псевдопонятие - это вид допонятийного обобщения, образующегося 
 (*ответ*) вне специального обучения при усвоении детьми значений слов 
 вне специального обучения при усвоении детьми значений чисел 
 в процессе самостоятельных занятий ребенком чтением и письмом 
 в процессе специального обучения при усвоении детьми значений слов 
Психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте 
 (*ответ*) воображение 
 мышление 
 восприятие 
 ассоциация 
Психодидактика - научное направление, разрабатывающее 
 (*ответ*) полидисциплинарные проблемы психологии и дидактики 
 психологические проблемы дидактики 
 проблема когнитивной психологии 
 проблемы психологии или дидактики 
Разновидность мышления, в основе которого лежит отражение лишь внешних, чувственно данных свойств объекта 
 (*ответ*) эмпирико-классифицирующее мышление 
 наглядно-действенное мышление 
 наглядно-образное мышление 
 теоретическое мышление 
С позиций деятельностного подхода недостатками ассоциативно-рефлекторной теории является то, что она 1) не признает принципиального различия между теоретическими и практическими знаниями; 2) объясняет усвоение лишь утилитарно-эмпирических знаний, абсолютизируя свои возможности; 3) не раскрывает процесса решения человеком учебно-познавательных задач; 4) опираясь на узко сенсуалистическое истолкование восприятия и наглядности, вообще не признает своеобразной роли действий в процессе усвоения; 5) в центр внимания ставит память, удерживающую связи в сфере восприятия; 6) защищает традиционные «пассивные» методы обучения; 7) проводит линию на постоянную организацию упражнений (это касается даже усвоения теоретических знаний) 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 только 1,4,6,7 
 только 1,3,5,6 
 только 2,4,5,7 
С точки зрения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, в основе психического развития младших школьников лежит 1) процесс формирования в ходе учебной деятельности теоретических (содержательных) понятий, рефлексии, анализа и планирования; обучение на высоком уровне трудности; 2) последовательное изучение материала при обучении; 3) усвоение эмпирических знаний 
 (*ответ*) только 1 
 только 3 
 1, 2, 3 
 только 2 
Сборник статей Л.С. Выготского под общим названием «Умственное развитие детей в процессе обучения» вышел в свет в 
 (*ответ*) 1935 г. 
 1923 г. 
 1962 г. 
 1953 г. 
Своеобразие деятельностной теории учения состоит в том, что она 1) стремится объяснить процесс активно-исследовательского усвоения знаний и умений; 2) достаточно точно определяет характер теоретических знаний и связанных с ними умений; 3)объясняет усвоение лишь утилитарно-эмпирических знаний, абсолютизируя свои возможности; 4) стремится выявить роль активного преобразования условий задач в процессе усвоения генезиса знаний; 5) в центр своего внимания ставит мышление, направленное на решение задач; 6) стремится обосновать «активные» методы обучения; 7) проводит линию на управление процессами решения учебно-познавательных задач 
 (*ответ*) 1,2,4,5,6,7 
 только 1,3,5,6 
 только 2,4,5,7 
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
Система обучения Л.В. Занкова имела следующие взаимосвязанные принципы: 1)обучение на высоком уровне трудности; 2) изучение материала должно идти замедленными темпами; 3)ведущая роль отводится теоретическим знаниям; 4) ведущая роль отводится эмпирическим знаниям; 5) изучение материала должно идти высокими темпами; 6)осознание школьниками процесса учения; 7) систематическая работа над развитием всех учащихся 
 (*ответ*) 1,3,5,6,7 
 1,3,4,7 
 только 1 и 6 
 2,4,6,7
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)