Вопрос: Известный отечественный биолог, профессор Биологического факультета МГУ, Л.В. Крушинский предложил классификацию форм поведения животных, которая стала общепринятой. Он выделил следующие формы поведения:
1) Поведение, которое строится по наследственно обусловленной программе.
2) Поведение, которое формируется постепенно, по мере накопления индивидуального опыта.
3) Поведение в новой для животного ситуации, которое основано на экстренном принятии решения (рассудочная деятельность).
Опишите характерные черты каждой из этих форм поведения и различия между ними. Приведите примеры для каждой из форм поведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак, Л.В. Крушинский выделил 3 формы поведения. Опишем характерные черты каждой из форм.
1. Поведение, которое строится по наследственно обусловленной программе и не требует для своего развития специального обучения или тренировки, - это безусловные рефлексы и инстинкты. Если мы положим в рот дольку лимона, выделится большое количество слюны для того, чтобы нейтрализовать кислоту. Это безусловный слюноотделительный рефлекс.
К характерным чертам такого поведения можно отнести то, что ответ на воздействие внешней среды происходит с первого предъявления, так как есть готовая, генетически закреплённая программа ответа. Такое поведение является видовым, т.е. свойственно всем здоровым особям одного вида. Если это безусловные рефлексы и инстинкты, связанные с размножением, то всем особям одного вида и одного пола. Например, инстинкт постройки гнезда. Или пение у самцов птиц.
Безусловные рефлексы относительно постоянны, большинство из них сохраняется в течение всей жизни, в отличие от условных рефлексов {форма поведения №2), которые могут вырабатываться и угасать в зависимости от изменения окружающей среды.
В качестве примеров безусловного рефлекса можно привести отдергивание руки (или лапы) от горячего, чихание, кашель, моргание в ответ на струю воздуха, направленную в глаз, сужение зрачка на свет. Примеры инстинкта: самец трехиглой колюшки реагирует на красное пятно на брюхе другого самца и прогоняет его со своей территории; перелетные птицы совершают сезонные миграции; медведь зимой погружается в спячку.
2.  Поведение, которое формируется постепенно, по мере накопления индивидуального опыта. Это различные формы привыкания и обучения, из которых в школьной программе разбирается выработка условных рефлексов и формирование динамических стереотипов.
Обучение идет постепенно. Правильная реакция на воздействие внешней среды реализуется не с первого раза, а вырабатывается в течение ряда попыток, иногда этот ряд может быть довольно длинным. Например, выработка условного слюноотделительного рефлекса на звонок у собаки - довольно длительный процесс. Обучение может проходить методом проб и ошибок. Так, в опытах известного психолога Э Торндайка, кошка обучалась освобождаться из запертой клетки примерно за 40 попыток.
Эта форма поведения индивидуальная, с помощью выработки условных рефлексов животное может точно приспособиться к особенностям среды, окружающей именно его. Например, набор условных рефлексов будет отличаться у кошек, одна из которых живет у кого-то дома, другая - на улице, а третья - в цирке у Ю. Куклачёва. А набор безусловных рефлексов у этих животных будет одинаковым.
В отличие от безусловных рефлексов, условные рефлексы могут вырабатываться, когда они нужны, и угасать, когда среда меняется и необходимость в этом виде поведения отпадает.
В качестве примеров можно привести опыты И.П. Павлова по выработке классических условных рефлексов или выработку инструментальных условных рефлексов при дрессировке животных.
3. Рассудочная деятельность - это элементарное мышление животных. Считается, что животные с высоким уровнем развития нервной системы, способны улавливать закономерности внешней среды и решать поставленные перед ними задачи, основываясь на этих закономерностях. Правильная реакция наступает при первом же предъявлении новой задачи, что говорит нам о том, что процесса обучения не было. А отсутствие готовой, наследственно обусловленной программы действий - о том, что это не инстинкт. В случае рассудочной деятельности животные могут решить задачу разными способами, например, обезьяна способна использовать палки разной длины, чтобы достать банан, или же она может построить пирамиду из ящиков, чтобы до него дотянуться. В случае инстинктивного поведения ответ был бы всегда одинаковый, стереотипный.
В классических опытах Л.В. Крушинского собаки с правильной стороны обходили ширму, за которую уезжала приманка, а, например, кролики были совершенно не способны справится с данной задачей. Наиболее способными к рассудочной деятельности животными считаются врановые и попугаи, хищные млекопитающие и приматы.
Необходимо отметить, что реальное поведение животных представляет собой сложное переплетение форм, выделенных Л.В. Крушинским.