nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Составьте описание любой природной зоны Евразии, используя план «Приложения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Полупустыни располагаются на всех материках, кроме Антарктиды, в трех климатических зонах: умеренной, тропической и субтропической. В них преобладают ландшафты, сформированные в результате действия сильных ветров, степной рельеф перемежается с каменными курганами или сопками. 
2. Климат континентальный, лето жаркое (температура воздуха 20-30 °С местами до 50 °С), зима прохладная, температура воздуха в горах может понижаться до 0 °С. Осадков выпадает 200-250 мм в год, в горах - до 400-500 мм
3. Для южноафриканской полупустыни Калахари характерны акациевые редколесья, в травяном ярусе растет аристида, с увеличением сухости появляются молочаи, алоэ, В сев. Африке также доминируют низкорослые акации и высокие многолетние злаки. Для полупустынь Нового Света характерны заросли колючих кустарников и суккулентов, только кактусовых здесь насчитывается более 2000 видов. 4. Почвы бурые и светло-каштановые, с низким содержанием гумуса (около 2%), в их состав входит гипс и большое количество солей, местами распространены солонцы и солончаки , которые могут применяться для сельскохозяйственного оборота только при условии искусственного орошения и снижения засоленности.
5. Животный мир представлен грызунами (водятся хомяки, тушканчики, суслики, мыши, длинноухий еж), пресмыкающимися, насекомыми, которые прячутся от дневной жары в норах. Хищники - хорь, лиса, антилопа джейран, сайгак, из птиц - жаворонки, дрофа, которая является вымирающим видом, орел. В Южной Америке кроме перечисленных грызунов водится нутрия, вискачи, ороненосец, олень, пампасская кошка, из птиц; страус Нанду, тинаму, паламедеи, а также кондор.
6. Полупустыни и пустыни очень неустойчивы к антропогенному воздействию. Растения существуют на пределе своих биологических возможностей и с огромным трудом восстанавливаются после нарушения. Под влиянием перевыпаса скота происходит опустынивание полупустынных ландшафтов. При этом в составе растительности снижается доля степных злаков, а также увеличиваются площади по-настоящему пустынных земель.
7. Для охраны и изучения природных ландшафтов полупустынь мира создан ряд национальных парков и заповедников, в том числе Устюртский заповедник, Тигровая балка,
Вопрос: От двух когерентных источников, колеблющихся в одинаковых фазах, в упругой среде распространяются колебания со скоростью 200 м/с. Наименьшая разность хода, при которой наблюдается усиление колебаний, равна 0,5 м. Определить период колебаний источника волн. T1=0,1с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наименьшая , когда в разность хода укладывается 1 волна
Длина волны=разности хода=0,5м
λ=d=0,5
Период
Т=λ/v
T=0,5/200=0,0025c=2,5мс
Ответ 2,5мс
Вопрос: Предметно-манипулятивная деятельность является ведущей в
(*ответ*) раннем возрасте
 младенческом возрасте
 периоде новорожденности
 дошкольном возрасте
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в гипертрофированном стремлении ребенка к самостоятельности действий и решений, называется
(*ответ*) своеволием
 упрямством
 негативизмом
 строптивостью
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в негативной реакции ребенка не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на само требование или просьбу взрослого, называется
(*ответ*) негативизмом
 упрямством
 строптивостью
 своеволием
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в поведении ребенка, направленном не против конкретного взрослого, а всей системы отношений, сложившейся в раннем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
(*ответ*) строптивостью
 упрямством
 своеволием
 негативизмом
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в систематических конфликтах ребенка со взрослыми в течение относительно длительного периода времени, называется
(*ответ*) протестом-бунтом
 своеволием
 упрямством
 негативизмом
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в том, что ребенок настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались, называется
(*ответ*) упрямством
 негативизмом
 строптивостью
 своеволием
Примерно в 1,5 года _первоначально состоят из 2-3 слов
(*ответ*) предложения
Примерно в это же время, между 7 и 11 месяцами, появляется так называемый “страх расставания” - грусть или острый _при исчезновении мамы (когда ее долго нет или она просто на какое-то время вышла)
(*ответ*) испуг
Принятие внутренней позиции школьника называется
(*ответ*) мотивационной готовностью к школе
 специальной готовностью
 социальной готовностью
 когнитивной готовностью
Произвольность предполагает наличие образца поведения, которому следует ребенок, и
(*ответ*) контроля
Психологическая готовность к обучению – это _психических характеристик субъекта, обеспечивающее успешное начало обучения в школе
(*ответ*) единство
Развитие игровых действий, роли и правил игры происходит на протяжении дошкольного детства по следующим линиям: от игр с _системой действий и скрытыми за ними ролями и правилами - к играм со свернутой системой действий, с ясно выраженными ролями, но скрытыми правилами - и, наконец, к играм с открытыми правилами и скрытыми за ними ролями
(*ответ*) развернутой
Развитие игры на протяжении дошкольного возраста происходит в направлении от игры предметной, воссоздающей действия взрослых, к игре ролевой, воссоздающей отношения между людьми, показывают исследования
(*ответ*) Д.Б.Эльконина
 С.Л.Рубинштейна
 В.А.Сухомлинского
 А.С.Макаренко
Различаются два вида психологической готовности к школьному обучению – специальная и
(*ответ*) общая
Рефлексы, появляющиеся к концу первого месяца жизни и возникающие при сочетании первоначально незначимого условного раздражителя с раздражителем, вызывающим _ рефлекс, называются условными рефлексами новорожденного
(*ответ*) безусловный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие факторы влияют на размещение населения по территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) фактор природных условий: близость к морю, равнинность территории, благоприятный климат, плодородные почвы, обилие природных ресурсов,
2) исторический фактор: давно освоенные территории — это районы образования древних государств — Египет, Рим, Греция, Китай, Индия.
3) демографический фактор: высокий или, наоборот, низкий естественный прирост населения способен заметно повлиять на размещение и плотность людей по регионам,
4) социально-экономические факторы:
- занятость населения в сельском хозяйстве;
- развитие промышленности,
- тяготение к транспортным и торговым путям.
Вопрос: Почему на территории Евразии расположено самое крупное по площади государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Евразия — самый большой материк на Земле. Площадь — 54,759 млн км2, что составляет 36 % площади суши, Россия - самое большое по площади государство не только Евразии, но и мира
Вопрос: Почему в первую десятку государств по численности населения входят в основном евразийские страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Евразия самый большой континент и большая площадь позволяет большие по территории государства
Вопрос: Какова численность Евразии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4,618 миллиарда человек
Вопрос: Назовите самую большую по численности населении страну Евразии
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Китай
Вопрос: Назовите крупнейшие города материка Евразии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шанхай(Китай) Пекин(Китай) Дели(Индия) Стамбул(Турция) Токио(Японня) Москва (Россия)Лахор Пакистан Сеул (Южная Корея)Бангкок (Таиланд) Хошимин (Вьетнам)
Вопрос: Представители каких рас населяют материк Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Евразии проживают представители всех рас
Вопрос: Назовите крупнейшую по площади страну материка Евразии
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Россия
Вопрос: Какие факторы влияют на размещение населения по территории материка Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализ размещения населения — важная задача географии населения. Чаще всего оно
определяется количеством жителей на 1 квадратный километр, то есть показателями плотности населения (по миру он составляет 40 человек на квадратный километр). Плотность населения расселены люди на планете крайне неравномерно. Примерно 1/10 часть суши до сих пор необитаема (Антарктиде почти вся Гренландия). В восточном полушарии живет 80%, в северном — 90%, в Азии — 60% всего населения Земли.
Неравномерность размещения населения на планете объясняется рядом факторов . Во-первых, это природная среда. Например, известно, что 1 /2 населения мира сосредоточена на низменностях, хотя они составляют менее 30% суши; 1/3 людей проживает на расстоянии не более 50 километров от моря (площадь этой полосы — 12% суши) — население как бы сдвинуто к морю. Во-вторых, достаточно сильное влияние оказывает исторический фактор.
Это связано с длительностью процесса расселения человека на Земле , (около 30 — 40 тысяч лет) В третьих, на размещение населения воздействует современная демографическая ситуация. Отсюда следует, что показатели средней плотности населения дают лишь приблизительное представление о населенности и экономическом потенциале страны.
Вопрос: Какие районы Евразии являются самыми густонаселенными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размещение населения мозаично, крайне неравномерно. В дельте Ганга и Брахмапутры, на острове Ява, приморских равнинах Китая, на побережьях Японских островов плотность населения достигает 700 100 человек на км2 Самыми густонаселенными районами являются Западная Европа , так как там присутствует высокий уровень развития государства и в большинстве государства, на Индостане ,по течению реки Янцзы и Хуанхэ,так как там очень плодородные земли.
Вопрос: Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка, называется
(*ответ*) эгоцентрической
 словотворческой
 децентрической
 альтруистической
Речь, содержание которой раскрывается в самом контексте и поэтому становится понятной слушателям независимо от знания или _обсуждаемой ситуации, называется контекстной
(*ответ*) незнания
Самым важным личностным механизмом, формирующимся в дошкольном возрасте, считается _ мотивов
(*ответ*) соподчинение
Свойство восприятия ребенка, при котором наблюдаемые предметы вызывают яркую эмоциональную окраску, – это
(*ответ*) аффективная окрашенность
 тревожность
 эмоциональная устойчивость
 амбивалентность
Свойство нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения, называется
(*ответ*) памятью
 восприятием
 ощущением
 мышлением
Сензитивный период развития речи от
(*ответ*) 1 года до 3 лет
 рождения до 1 года
 3 до 5 лет
 5 до 7 лет
Система потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, когда причастность к ним переживается ребенком как внутренняя потребность, называется
(*ответ*) внутренней позицией школьника
 ведущей деятельностью
 физическим развитием
 специальной готовностью
Совокупность слов, понимаемых ребенком, называется _ словарем
(*ответ*) пассивным
 активным
 предметным
 независимым
Совокупность слов, произносимых ребенком, называется _ словарем
(*ответ*) активным
 предметным
 пассивным
 независимым
Согласно В.Штерну, в 3 года ребенок активно использует примерно _ слов
(*ответ*) 1000-1100
 100
 1600- 2000
 1500-1700
Согласно В.Штерну, в 6 лет ребенок активно использует примерно _ слов
(*ответ*) 2500-3000
 100
 1600- 2000
 1000-1100
Согласно Ж.Пиаже, цепь одинаковых, повторяющихся действий младенца, называется
(*ответ*) круговой реакцией
 комплексом оживления
 функциональными действиями
 двигательным рефлексом
Согласно Э.Эриксону, формирование чувства_ является центральным новообразованием младшего школьного возраста
(*ответ*) компетентности
Содержательная оценка – это _, почему поставлена эта отметка, какие плюсы и минусы имеет ответ или письменная работа
(*ответ*) объяснение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В чем заключается особенности состава населения Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточная часть Евразия населена монголоидами (в древности - тюрками, начиная с XIII века -монголами) . Южную ее часть занимают по большей части метисированные популяции; смесь монголов, тюрок и иранцев . Западная часть населена славянами и угрофиннами.
Вопрос: Почему большинство монархий находится в Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что образование государств на раннем этапе шло в основном в Евразии, другие материки не так преуспели в этом вопросе. В общем, на большинстве других материков народы находились на уровне племенных отношений, когда народы не объединяются в единое государство, а просто племена бродят сами по себе. Затем в европейских и азиатских странах развитие общественных отношений привело к возникновению монархии, которые затем стали распространяться на другие материки (эпоха великих географических открытий). На этих материках возникли колонии монархий. Затем в 20 веке европейские страны отказались от своих колоний, и колонии предпочли более демократические устройства государств - не монархии, а республики. Вероятно, потому что этап формирования дворянства, которое и привело к возникновению монархий, в таких колониях отсутствовал. А Европе и Азии после падения колоний монархии остались
Вопрос: Составьте описание населения материка Евразия, используя план «Приложения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материк Евразия расположен относительно экватора в северном полушарии, пересекает только островную часть материка, По отношению к нулевому меридиану в западном и восточном полушарии, причем окраины материка из-за большой протяженности, расположены в западных полушариях. Северный полярный пересекает на севере. Северный тропик на юге, большая часть материка расположена между ними
Вопрос: Территория каких стран пересекаются меридианом 20 в.д., параллелью 40 с.ш.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти координаты проходят через Албанию ( на территории Албании они сходятся)  
40гр с. ш. - США, Португалия, Испания, Италия, Албания, Болгария, Сирия, Туркменистан, Китай, Корея, Япония. 
20 гр, в, д. - Норвегия, Финляндия, Чехия, Венгрия, Сербия и Черногория, Ливня, Чал, ЦАР (Центрально - Африканская Республика), Демократическая Республика Конго, Ангола, Намибия, Ботсвана, ЮАР
Вопрос: Каковы принципы выделения географических регионов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критерии выделения регионов: качественные и количественные: Качественные признаки проблемных регионов: 1. Особая проблема, создающая угрозу социально-экономическому положению в стране полит стабильности, экологическому равновесию. 2. Наличие ресурсного потенциала, использование который особенно важно для национальной экономики. 3. Недостаток у региона собственных финансовых ресурсов для решения проблем.
Вопрос: Почему различны площади стран Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так исторически сложилось История Европы-сплошь история войн, объединений, разъединений и прочих уточнений границ.
Вопрос: Окраска кожи у человека обусловлена двумя парами неаллельных генов. Если в генотипе четыре доминантных гена то окраска кожи черная, если три - смуглая, два-промежуточная, один -беловатая. Родители дигетерозиготы с промежуточной окраской кожи. Какова вероятность рождения детей с беловатой окраской кожи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько стран входит в состав Зарубежной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время на территории Европы находится 40 суверенных государств
Вопрос: Какие регионы выделяют в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 региона: Западный, Восточный, Северный и Южный. Некоторые географы выделяют пятый регион — Центральный
Вопрос: Чем характеризуется природа каждого из регионов Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная Европа является историко-географическим регионом, входящим в регион Зарубежья Европа.
Природные условия Западной Европы в целом благоприятны для развития хозяйства.
Природные ресурсы достаточно разнообразны, однако они в основном освоены и истощены, что ставит регион в зависимость от импорта природного сырья
Это в первую очередь касается минеральных ресурсов, которые не обеспечивают полностью потребности промышленности. В размещении минеральных ресурсов можно выделить следующие закономерности:
в северной части региона распространены рудные полезные ископаемые (железорудные
бассейны в Лотарингии (Франция), Кируне (Швеция); руды цветных металлов в Финляндии, Норвегии, Германии, Франции), а также топливные (Североморский нефтегазоносный бассейн, Рурский и Саарский угольные бассейны в Германии, Уэльский — в Великобритании) 
В южной части преобладают рудные полезные ископаемые (хромовые, медные, полиметаллические, ртутные руды в Испании, Италии, Греции, бокситы во Франции) .
Водные ресурсы Западной Европы размещены неравномерно. Северные и западные части региона обеспечены ими в значительно большей степени, чем южные. Крупные реки: Дунай, Рейн, Лаура, Сена, Темза, Майн и др. реки в Скандинавии, Альпах и Пиренеях богаты гидроэнергетическими ресурсами.
Почвы разнообразны и плодородны. Лесные ресурсы сохранились в основном на севере региона — это хвойные леса. На остальном территории леса вырублены и занимают не более 30% площади, На их месте сформировались антропогенные ландшафты. Рекреационные ресурсы наиболее широко представлены в Испании, Италии, Греции, Франции, Швейцарии. Население Западной Европы составляет более 300 млн. человек.
Вопрос: Какой признак положен в основу деления Европы на регионы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территориальный
Вопрос: Соотносимые действия формируются в возрасте _ месяца(ев)
(*ответ*) 7-10
 3-5
 1-2
 4-6
Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в содержание понятия «_»
(*ответ*) физическая готовность к школе
 интеллектуальная готовность
 мотивационная готовность
 специальная готовность
Состояние, вызванное непреодолимыми трудностями, возникшими на пути достижения цели, называется
(*ответ*) фрустрацией
 своеволием
 негативизмом
 упорством
Способность занять социально одобряемую и продуктивную позицию в общении с педагогом и одноклассниками называется _ готовностью
(*ответ*) социальной
 мотивационной
 физической
 специальной
Способность к воспроизведению прошлого опыта называется
(*ответ*) памятью
 восприятием
 ощущением
 мышлением
Способность обозначать одним словом предметы, различные по своим внешним свойствам, но сходные по какому-то существенному признаку или _ действия с ними, называется предметным значением речи
(*ответ*) способу
Способность ребенка подчинить одно свое желание другому и на этой основе сделать выбор – это
(*ответ*) соподчинение мотивов
 аффективная реакция
 принятие решения
 готовность к обучению
Страх ребенка сделать что-то плохо, неправильно является причиной
(*ответ*) тревожности
 эмпатии
 эгоизма
 альтруизма
Сфера деятельности, отражаемая в игре дошкольника, называется
(*ответ*) сюжетом
 содержанием
 ролью
 правилами
Сформированность важнейших познавательных процессов и навыков, позволяющих первокласснику успешно осуществлять учебную деятельность, называется _ готовностью
(*ответ*) интеллектуальной
 мотивационной
 физической
 специальной
Термин, обозначающий начальные периоды онтогенеза (от рождения до подросткового возраста), называется «_»
(*ответ*) детство
 отрочество
 юность
 молодость
У детей появляются все 20 молочных зубов к
(*ответ*) двум годам
 1 году 2 месяцам
 11 месяцам
 3 годам
У ребенка раннего возраста доминирует _, ребенок ограничен наглядной ситуацией
(*ответ*) восприятие
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Чем объясняется более высокая концентрация населения в Южной и Западной Европе по сравнению с другими регионами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неравномерно заселена Европа, Один регион с повышенной плотностью населения простирается с севера на юг - от Северной Ирландии через Англию, долину Рейна до Северной Италии, - и прерывается только в Альпах Этот пояс сосредоточивает многие отрасли промышленности и интенсивное сельское хозяйство, развитую инфраструктуру.
Второй проходит на западе Европы от Бретани, вдоль рек Самбор и Маас через север Франции и Германии. Высокая концентрация населения в Северо-Западной Европе объясняется тем, что именно здесь зародились промышленные районы, что привело к повышенению естественного прироста населения и притока рабочей силы. В Западной, Цен тральной, Юго-Западной и Южной Франции, на Пиренейском, Апеннинском полуостровах, на островах Средиземного моря проживает около 130 млн. человек. Средняя плотность населения здесь достигает 119 чел. /км2.
Вопрос: Предложите маршрут туристической поездки но одному из регионов Европы. Укажите, какие достопримечательности имеет смысл посетить в первую очередь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим. Колизей, Пантенон, дворец Папы Римского.
Вопрос: Составьте описание одного из государств Европы, используя план «Приложения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столица: Париж. 
1) На востоке граничит с Германией, Бельгией, Швейцарией, Италией, Люксембургом; на севере (через Ла-Манш) граничит с Великобританией; на юго-западе с Испанией. На юге омывается Средиземным морем; на западе - Бискайским заливом.
2) Рельеф: на северо-западе- равнинный; на юго-востоке- горный, в основном - равнинный. На юго-востоке на границе с Италией находится высочайшая точка Альп - г Монблан (4810 м).
3) Климат: основные типы климата: морской умеренный; переходный от морского умеренного к континентальному; субтропический средиземноморский; горные типы Климатические пояса; умеренный и субтропический.
4) Внутренние воды:
Реки: Сена, Луара, Гаронна, Рона и прочие
Озера: Женевское озеро...
5) Природные зоны: смешанные и широколиственные леса, области высокой поясности.
6) Население: примерно 62,5 млн. человек Нац. состав: около 90% - этнические французы, эльзасцы и лотаригцы, бретонцы, евреи, каталонцы, корсиканцы, фламандцы, баски.
7) Достопримечательности: замок Шамбор, Лувр,  Елисейские поля, театры, Триумфальная арка (Париж), Эйфелева башня 
8) Экологические проблемы: главная проблема: проблема радиоактивных отходов (во Франции 10 АЭС), загрязнение воздуха в крупных городах и загрязнение сточными водами рек и озёр (что свойственно развитым странам)
Вопрос: Какие существуют формы правления и чем они отличаются друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют две основные формы правления — монархия и республика. Их верховные органы отличаются друг от друга и по порядку образования, и по составу, и по компетенции,
Вопрос: Какие мировые религии возникли в Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регион является родиной всех трёх мировых религий. Причём две из них христианство и ислам возникли на Ближнем Востоке, а родиной буддизма является Северная Индия. Христианство для Зарубежной Азии не является доминирующей религией. Зато очень распространён ислам, главным образом в странах Юго-Западной Азии, Буддизм встречается в качестве второй Религии в странах Южной> Юго-Восточной, Восточной и Центральной Азии. Буддизм как официальная (государственная) религия распространён в Бутане, Лаосе, Камбодже, Таиланде, Ещё в ряде стран его исповедует большая часть верующего населения. Кроме мировых религий в Зарубежной Азии существует большое количество крупных этнических религий, насчитывающих десятки, а то и сотни тысяч верующих. К ним относятся даосизм и конфуцианство в Китае, индуизм и сикхизм — в Индии и Непале, синтоизм— в Японии.
Вопрос: Чем можно объяснить существенные отличия в образе жизни населения Юго-Западной, Восточной и Центральной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия: Численность населения, религии, формы правления, этнический состав
Вопрос: Назовите страны, входящие в регионы Юго-Западная, Восточная и Центральная Азия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ирак, Иран, Ливан, ОАЭ, Йемен, Катар, Кувейт,Грузия, Азербайджан, Абхазия, Египет, Турция, Сирия, Израиль.-Юго-Западная Азия 
Китай, Россия, Монголия, Северная и Южная Корея, Япония.-Восточная Азия
Вопрос: Какая из стран является самой крупной по площади в каждом из регионов (Юго-Западная, Восточная и Центральная Азия)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самой большой страной в мире является Российская Федерация. Россия занимает 17 075 400 кв. км, из которых 16 995 800 кв. км приходится на сушу. Это составляет примерно 11,41% часть всей земной суши, или 12,5% часть заселенных человеком земель.
На втором месте в списке самых крупных стран мира находится Канада. Она занимает около 40% территории североамериканского континента — 9 984 670 кв км. Из них на сушу приходится 9 093 507 кв. км, что соответствует 6,1% всей земной суши.
США называют третьей по размерам страной Земли, и указывают площадь 9 826 630 кв. км, из которых 9 161 923 кв. км находятся на суше (6,15% земной суши) .
Четвертое место занимает Китайская Народная Республика. Площадь страны составляет 9 596 960 кв. км, в том числе 9 326 410 кв. км сухопутных территорий. Это равно примерно 6,26% всей суши планеты
На пятом месте мирового рейтинга - самая большая и многолюдная стран Южной Америки - Бразилия. Она занимает почти половину континента. Площадь Бразилии равна примерно 8 511 965 кв. км. 8 456 510 территории страны приходится на сушу, а это соответствует 5,67% всей земной суши.
На шестом месте в списке самых крупных стран мира находится Австралия, единственная страна в мире, занимающая целый материк. Площадь этого государства составляет 7 686 850 кв, км, в том числе 7 617 930 кв. км суши, то есть примерно 5,1% всех сухопутных территорий Земли. 
Индия находится на седьмом месте в списке наиболее крупных государств. Ее площадь равна 3 287 590 кв. км, из которых 2 973 190 кв. км находится на суше (почти 2% всей земной суши). Кроме того, Индия занимает второе место в списке самых густонаселенных стран планеты: в ней живет около 1166,1 млн человек.
Восьмую строчку в списке самых больших государств мира занимает Аргентина, Это второе по размерам и числу жителей государство в Южной Америке. Площадь страны - 2 776 890 кв. км, 2 736 690 кв. км аргентинских территорий находится на Суше.
На девятом месте - Казахстан. Общая территория Казахстана составляет 2 717 300 кв, км, 2 669 800 кв. км из них — это суша. Это соответствует почти 1,8% сухопутных территорий планеты.
Десятый в рейтинге - Судан, крупнейшее государство африканского континента. Его площадь равна 2 505 810 кв. км, из которых 2 376 000 кв. км составляет суша
Вопрос: В состав какого региона входит страна с наибольшей численностью населения в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
западная Азия
Вопрос: Какие две мировые религии возникли в Юго-Восточной Азии? Как вы думаете, почему это произошло именно здесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буддизм и конфуцианство. Это вероятно произошло потому, что этот район суши был отделен Гималаями от остального мира, что несомненно способствовало развитию собственной культуры и религии
Вопрос: Чем выделяются Китай и Япония среди других стран Восточной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китай занимает значительную часть Восточной Азии. Китай — самая большая по количеству населения страна мира Япония - развитая страна с очень высоким уровнем жизни
Вопрос: Почему один из регионов носит двойное название: Центральная и Восточная Азия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассматриваемом регионе расположены страны разного типа и разного уровня социально-экономического развития. Согласно экономико-географической типологии Япония относится к группе экономически высокоразвитых государств (занимает после США второе место в мире по экономической мощи). Китай и КНДР являются по-прежнему социалистическими государствами, Монголия именуется постсоциалистической страной, а Тайвань и Республика Корея (Южная Корея) относятся к группе развивающихся государств (хотя по уровню своего экономического развития Республика Корея, по мнению многих ученых, уже может быть отнесена к группе экономически развитых стран). Аомынь же является не самоуправляющейся территорией. Япония — единственное высокоразвитое государство этого региона — является конституционной монархией.
Вопрос: Как наличие нефтяных запасов влияет на уровень развития стран Юго-Западной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В странах Персидского залива наиболее низкие в мире расходы на добычу и высочайшая производительность работы в нефте и газодобывающих областях, что является следствием благоприятного для добычи залегания сырья. Регион богат и на другие полезные ископаемые, которые используются преимущественно для местных нужд: фосфориты (Иордания, Сирия, Иран), медь (ОАЕ), золото (Саудовская Аравия), сера (Иран, ОАЕ), каменная соль (Йемен), калийная соль (Израиль), хром (Турция), горючие сланцы (Иордания). В силу исторических особенностей развития, внутриполитических противоречий (обусловленных чаще всего религиозно-этническими факторами) и больших запасов нефтегазового сырья страны региона издавна являются ареной межгосударственных и межнациональных вооруженных конфликтов. Это служит причиной высокий степени милитаризации экономики.
Вопрос: На какие регионы делится Азия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юго-Западная Азия, Центральная Азия, Восточная Азия, Южная Азия Юго-Восточная Азия
Вопрос: Какие страны являются лидерами по численности населения в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китай - 1 млрд. 356 млн.
Индия - 1 млрд 231 млн. США.-315 млн.
Индонезия - 237 млн. Бразилия - 197 млн
Пакистан - 178 млн. Нигерия - 166 млн. 
Бангладеш - 152 млн Россия -143 млн.  
Япония- 127 млн. Мексика - 112 млн.
Вопрос: Почему народы предпочитают селиться вдоль рек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки содержат все, что необходимо, - свежую питьевую воду для нас и наших домашних животных, воду для орошения зерновых культур, а также дополнительный источник питания - рыбу. Реки также являются природными транспортными путями, позволяющими развивать торговлю между различными oбщecтвaми и выходить дальше в море
Вопрос: Почему Южная и Юго-Восточная Азии являются самыми многонациональными регионами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это многонациональные территории В Южной Азии в одной только Индии проживает несколько сот национальностей, в Юго-Восточной Азии, например в Китае - 56 национальностей. Этнографы изучают этносы или национальности, их культуру, традиции, обычаи
Вопрос: Для игры выдано 6 белых и 5 зеленых теннисных мячей. Для каждого сета берут по два мяча, которые в дальнейших не используются. Определить вероятность того, что каждый из трех сетов будет играться разноцветными теннисными мячами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Назовите страны, входящие в состав Южной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьетнам, Лаос, Камбоджа, Мьянма. Восточный
Тимор, Сингапур, Малайзия, Филиппины, Индонезия, Таиланд
Вопрос: Какие страны относятся к Юго-Восточной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Филиппины, Восточный Тимор, Таиланд, Сингапур, Мьянму, Малайзию, Лаос, Камбоджу, Индонезию, Вьетнам и Бруней
Вопрос: Как называется самая крупная по площади страна Южной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая большая по территории страна Южной Азии; Индия - государство в Южной Азии площадью 3 287 263 км2.
Вопрос: В состав какого региона входит вторая по численности населения страна мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия
Государство в Южной Азии. Население - 1 329 356 004 человек, территория — 3 287 263 км2, по обоим этим показателям является крупнейшей страной Южной Азии.
Занимает второе место в мире по численности населения и седьмое по территории. Столица — Нью-Дели. Государственные языки —хинди и английский.
Вопрос: Какая мировая религия зародилась в Южной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азия является частью света, где зародились все крупнейшие религии земного шара: иудаизм, зороастризм, христианство, ислам, индуизм, сикхизм, буддизм, джайнизм, даосизм, конфуцианство. Синтоизм
Вопрос: Раньше Индию называли «Жемчужиной в короне Британской империи». Как вы думаете почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия была самой обширной колонией Британской империи, из нее экспортировалось самое большое количество сырья, драгоценных камней, специи , именно это ценилось в Европе
Вопрос: Почему большинство жителей Южной и Юго-Восточной Азии живет в деревнях, а не в городах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что основная часть Азии занята в сельском хозяйстве
Вопрос: Чем можно объяснить возможность сбора нескольких урожаев в год на территории Южной и Юго-Восточной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благоприятный климат для выращивания
Вопрос: Как вы думаете, в чем состоят выгоды географического положении Сингапура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ) Выход к морю (Транспортные связи)
2) Через Сингапур проходят воздушные пути из Европы в Австралию и Японию
3) Близость с другими странами
Вопрос: По картам атласа выявите основные районы произрастания риса. Опишите условия выращивания этой культуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьетнам, Индия, Таиланд. Рис - теплолюбивая культура. Температура воздуха и почвы оказывает значительное влияние на онтогенез рисового растения с самых первых его этапов-с прорастания семян Семена прорастают при температуре 10-12°С, жизнеспособные всходы появляются при 14-15°С. Минимальные температуры в фазе кущения 15-18°С, цветения - 18-20°С, начале созревания зерна - 19-25°С. Оптимальная температура для роста растений 25-30°С, максимальная - 40°С. Требования к влаге. Рис по своей экологической природе гигрофит. Он выдерживает длительное затопление слоем воды 10-15см. Транспирационныи коэффициент колеблется от 500 до 800, но постоянный слой воды приводит к снижению транспираиии риса. Наиболее экономно расходует влагу на образование сухого вещества.
Наибольшая потребность в воде отмечается в критический период , поэтому без орошения рис дает низкие урожаи даже в очень влажных районах.
Вопрос: Условная граница между Европой и Азией проходит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уральские горы- река Эмба - Каспийское море озеро-предгорья Кавказа-Азовское море- Чёрное море-пролив Босфор - Средиземное море
Вопрос: В области муссонного климата влажное лето и малооблачная, сухая зима характерна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полуостров Индостан
Вопрос: Центр древнего озеленения Евразии находится на
Категория: школьный раздел
Ответы:
Британских островах.
Вопрос: Реки европейского Средиземноморья наиболее полноводны
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - весной
Вопрос: Клен, липа, вяз, дуб, бук, граб являются представителями
Категория: школьный раздел
Ответы:
смешанных и широколиственных лесов умеренного пояса
Вопрос: Существовало ли в каменном веке взаимное влияние природы и человека друг на друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения между людьми и природой всегда были достаточно сложными - человек стремился подчинить её, использовать для своих нужд и всячески изменить Сегодня повсюду говорят о негативных последствиях глобального потепления, но это далеко не единственный пример того, как человеческая цивилизация и природа влияют друг на друга.
Во время промышленной революции и в результате демографического взрыва человека, наблюдался явный эффект воздействия на разнообразие видов животных. Таяние ледников и постепенное исчезновение многолетних шельфовых ледников, вызванных глобальным изменением климата, произвело неожиданный вторичный эффект. Во многих местах, где лед отступил, на его месте появилась зелень, Охота, посягательство людьми на естественную среду обитания животных, а также другие изменения в окружающей среде способствовали исчезновению тысяч видов в течение многих столетий. Но некоторые модели поведения человека могут в итоге приводить к появлению новых видов, которые бы никак не появились в противном случае. Световое загрязнение, вызванное избытком искусственного освещением, на самом деле может быть разрушительным для природных экосистем. Со временем яркие огни в городах постепенно "обманывают" окружающие деревья и растения, которые начинают считать , что весна наступила раньше.
Вопрос: На какие виды пол разделяются природные ресурсы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько классификаций природных ресурсов. Одна из них - по назначению.
По назначению ресурсы делятся на четыре группы: Пищевые, Энергетические, Сырьевые,
Экологические
Наиболее интересна классификация ресурсов по исчерпаемости. По исчерпаемости ресурсы делятся на почерпаемые и неисчерпаемые. К неисчерпаемым ресурсам относятся три группы ресурсов: Космические, Климатические, Водные.
Космические ресурсы - это солнечное излучение, энергия приливов и отливов
Климатические ресурсы - это атмосферный воздух, энергия ветра, атмосферные осадки и Водные ресурсы - это все запасы воды на Земли
Вопрос: 10. Методы расчета общего бюджета на продвижение:
 (*ответ к тесту*) расчет от наличных средств
 (*ответ к тесту*) расчет в процентах от суммы продаж
 (*ответ к тесту*) конкурентный паритет
 (*ответ к тесту*) расчет на основании целей и задач
 валовой расчет
 расчет на основе анализа временных рядов
11. Расчет бюджета продвижения в определенном отношении от текущей или прогнозируемой выручки или цены товара является методом:
 (*ответ к тесту*) фиксированного процента
 «цель»
 конкурентного паритета
 маржинального дохода
 анализ безубыточности
12. Достоинство связей с общественностью, как средства продвижения …
 (*ответ к тесту*) высокая степень правдоподобия сообщения
 (*ответ к тесту*) эффективное представление товара
 немедленная реакция потребителя
 диалог между коммуникатором и потребителем
 предоставление потребителю возможности сэкономить
13. Стратегия продвижения товара с использованием средств стимулирования сбыта и поощрения торгового персонала-стратегия …
 (*ответ к тесту*) проталкивания товара
 привлечения потребителей
 прочного внедрения на рынок
 сегментирования рынка
 позиционирования товара
14. Неэтичной является реклама, которая …
 (*ответ к тесту*) может быть ложно истолкована, даже если на практике -этого не происходит
 (*ответ к тесту*) рекламирует несуществующие преимущества товара
 дает понять индивиду, что он не относится к целевому сегменту данной компании
 не содержит информацию о дополнительных условиях оплаты
 не поддерживает политику типа «приманка и переключение»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Что такое стихийное природное явление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихийное бедствие — разрушительное природное или природно-антропогенное явление или процесс значительного масштаба, в результате которого может возникнуть или возникла угроза жизни и здоровью людей и животных
Вопрос: Что такое экологическая проблема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологическая проблема — это изменение природной среды, в результате антропогенного воздействия или стихийных бедствий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.
Вопрос: Какова цель путешествий Н.И. Вавилова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организатор и участник ботанико-агрономических экспедиций, охвативших большинство континентов (кроме Австралии и Антарктиды), в ходе которых выявил древние очаги формообразования культурных растении. Создал учение о мировых центрах происхождения культурных растений. Обосновал учение об иммунитете растений, открыл закон гомологических рядов в наследственной изменчивости организмов. Внес существенный вклад в разработку учения о биологическом виде. Под руководством Вавилова была создана крупнейшая в мире коллекция семян культурных растений. Он заложил основы системы государственных испытаний сортов полевых культур. Сформулировал принципы деятельности главного научного центра страны по аграрным наукам, создал сеть научных учреждений в этой области.
Вопрос: Чем природные ресурсы отличаются от природных условий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С точки зрения потребностей общества все тела и силы природы могут быть условно подразделены на две группы: непосредственно участвующие в материальном производстве и сфере нематериальных услуг (природные ресурсы) и все остальные (обычно относимые к природным условиям),
Природные условия — это элементы природы, которые непосредственно не используются в процессе производства, но оказывают влияние на жизнедеятельность людей. Природные условия могут благоприятствовать (оптимальный температурный режим, достаточная увлажненность воздуха) или негативно сказываться на хозяйственной деятельности человека.
Высокогорный рельеф, суровый климат, вечная мерзлота, болота, пустыни затрудняют хозяйственное освоение территории,
Природные (или естественные) ресурсы — это тела и силы природы, которые при данном уровне развития производительных сил могут быть использованы в качестве предметов потребления (питьевая вода, дикорастущие растения, промысловые животные, рыба) или средств производства (предметов и средств труда), составляя его сырьевую и энергетическую базу.
Вопрос: На примере разных материков расскажите о взаимном влиянии человека и природы друг на друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек во все времена старался подчинить себе природу, не жить в гармонии с ней, а именно подчинить и изменить для своих нужд и потребностей. Сегодня много говорят о глобальном потеплении и его негативном влиянии, однако, это не единственный пример, как человеческая цивилизация и природа влияют друг на друга. Ученые умы давно подметили, что чем жарче климат страны, тем больше преступлений там происходит. В течении десятилетий специалисты изучали эту социальную проблему и так и не пришли к единому мнению почему же так происходит, есть две версии. Первая: жаркий климат доставляет человеку дискомфорт, даже тем, кто родился, скажем, где-то в Африке, а это в свою очередь вызывает раздражение и агрессию. Вторая: теплая погода заставляет людей проводить больше времени на улице и коммуницировать с себе подобными, и, как следствие, такие частые коммуникации также не приводят к хорошим последствиям. Ученые из Британии потратили двенадцать лет на исследование реакции флоры на яркое городское освещение и пришли к следующим выводам: в тех городах, где ночное освещение было ярким, деревья выбрасывали почки на неделю раньше, чем аналогичные породы в сельской местности, Это, в свою очередь, вызывает сбой в циклах опыления пчел, а также у популяции птиц, «обманутых» наступившей «весной». Но, есть и еще один интересный момент влияния человека на природу - появление новых видов, например, насекомых. Так, в Лондоне существует отдельный вид комаров, которые имеют название - подземные москиты
Вопрос: Цепь неудач или успехов, каждый раз примерно одинаково переживаемых ребенком, приводящая к формированию устойчивого аффективного комплекса – чувства неполноценности, или самоуважения, оскорбленного самолюбия или чувства собственной значимости, компетентности, исключительности, называется
(*ответ*) обобщением переживаний
 негативистической демонстративностью
 уходом от реальности
 личностной тревожностью
Эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий, называется
(*ответ*) тревогой
 амнезией
 вербализмом
 демонстративностью
Яркие эмоциональные реакции, сопровождаемые криком, плачем, битьем ногами или руками и возникающие в ситуации _, называются аффективными вспышками ребенка раннего возраста
(*ответ*) фрустрации
“В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в действие”, – писал
(*ответ*) Л.С.Выготский
 Д.Б.Эльконин
 Л.И.Божович
 В.В.Давыдов
“Мыслить для ребенка раннего возраста - значит разбираться в данных аффективно окрашенных связях и предпринимать своеобразные, соответствующие этой внешней воспринимаемой ситуации действия”, – писал
(*ответ*) Л.С.Выготский
 Л.И.Божович
 Ж.Пиаже
 П.Я.Гальперин
Верны ли определения?
А) «Эпигенетический ландшафт» - принцип взаимодействия генотипа и среды, характеризующий развитие организма и наличие точек выбора, за границами которых возможности развития суживаются
В) «Эпигенетический ландшафт» - единый, системный процесс развития, где последовательное развертывание генетической информации происходит при непосредственном участии среды
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Депривация – это социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп
В) Депривация – это частичное специфическое нарушение процесса чтения и одна из форм недоразвития письменной речи, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Дисграфия – это нарушение процесса становления письма и одна из форм нарушения письменной речи, проявляется в стойких ошибках следующего типа: оптические, фонематические, грамматические
В) Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса счета, она проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Считается, что к концу 21 века человечество исчерпает известные в настоящее время месторождения руд металлов. Предложите свое решение выход» из ситуации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предложение самое простое - это полимеры, многие из них по свойствам не уступают металлам, а даже превосходят их. Возьмите тех же японцев, содержание металлов в их автомобилях сведено до минимума
Вопрос: Приведите пример одной из экологических проблем. Укажите причины ее возникновения и предложите пути ее решения. Изготовьте рекламный плакат на экологическую тематику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из главных экологических проблем нашей страны - это загрязнение воздуха. Промышленности и производства ежеминутно выбрасывают вредные и ядовитые вещества в атмосферу
Кислотные дожди - это результат попадание в воздух оксидов серы, такие дожди губительно действуют на растительный мир. Меньше деревьев - меньше кислорода. Пути решения данной проблемы:
1.  Донести до людей об экологической проблеме через средства массовой информации.
2,  Организовать добровольные экологические отряды по озеленению планеты.
3 Вести контроль за промышленными производствами.
4. На предприятиях обязать использование очистительных сооружений замкнутого типа, что бы выбросы в атмосферу не осуществлялись.
5.  Проведение конкурсов среди населения по созданию агитационных плакатов, буклетов на  тему "Загрязнение атмосферы". 
6.  Поощрять людей пользующихся любым видом транспорта не загрязняющих воздух (велосипед, транспорт на солнечной энергии).
Вопрос: Составьте свод правил поведения человека, оказавшегося вблизи извергающегося вулкана
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Бегите к дороге, старайтесь предохранять голову.
2.  Если вы едете на машине, будьте готовы к тому, что колеса увязнут в слое пепла. Не старайтесь спасти машину, оставьте ее и выбирайтесь пешком.
3.  Если вдали появится шар из раскаленной пыли и газов, спасайтесь, укрывшись в подземном убежище, которые строятся в сейсмоопасных зонах, или ныряйте в воду, пока раскаленный шар не промчится дальше.

Какие меры надо предпринять, если эвакуация не нужна?
1.  Не поддаваться панике, оставаться дома, закрыв двери и окна
2.  Выходя на улицу помните, что нельзя надевать синтетические вещи, так как они могут загореться, при этом ваша одежда должна быть максимально удобной. Рот и нос необходимо защитить влажной тряпкой.
3.  Не укрывайтесь в подвале, чтобы не оказаться погребенными под слоем грязи.
4.  Запаситесь водой.
5.  Следите, чтобы падающие камни не вызвали пожар При первой возможности очищайте крыши от пепла, возникающий пожар тушите,
6.  Следите за сообщениями МЧС по радио.
Вопрос: Известно, что в прошлом климат планеты был более однородным. Например, в конце палеозоя климат на Земле был сухим и большие пространства занимали пустыни. А в начале мезозоя, наоборот, почти на всей планете было тепло и влажно. Как вы думаете, с чем связано разнообразие климатических условии на современном этапе развития Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формирование более сложного рельефа, формирование растительности, деятельность человека сказывается на особенностях климата.