nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рецепт приготовления оладий: на 500 г муки взять 2 стакана молока, 2 яйца, полторы столовые ложки сахара, 3 столовые ложки сливочного масла, половину чайной ложки соли, 25 г дрожжей. Рассчитайте количество продуктов на 1 кг муки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
500 * 2 = 1000 (г) = 1 (кг) — муки 2*2 = 4 (ст.) — молока 2*2 = 4 (шт.) — яйца  1 + 1 + 1=3 (лож.) — сахара
3*2 = 6 (лож.) — масла 1 (лож.) — соль 25 • 2 = 50 (г) — дрожжи
Вопрос: Индивидуальность человека является одним из важнейших признаков личности:
(*ответ*) да
 нет
Любопытство и удивление у ребенка являются проявлениями человеческого начала:
(*ответ*) да
 нет
Мировоззрение - качество личности:
(*ответ*) да
 нет
Можно рассматривать каждого человека как личность:
(*ответ*) нет
 да
Можно рассматривать человека через призму его биосоциальной природы:
(*ответ*) да
 нет
Общество может развиваться, если в его среде нет личностей:
(*ответ*) нет
 да
Объективные предпосылки по-разному осмысливают сущность и природу человека:
(*ответ*) да
 нет
Постижение сущности человека - одна из важнейших проблем социальной философии:
(*ответ*) да
 нет
Происхождение человека можно объяснить, опираясь на законы развития природы:
(*ответ*) да
 нет
Ребенок без семейного воспитания может стать полноценным членом общества:
(*ответ*) нет
 да
Ребенок может стать человеком вне человеческого общения:
(*ответ*) нет
 да
С рождения в человеке содержатся все необходимые предпосылки для формирования его биосоциальной природы:
(*ответ*) да
 нет
Сильная воля - неотъемлемый атрибут личности:
(*ответ*) да
 нет
Существуют биологические предпосылки становления человека как личности:
(*ответ*) да
 нет
Труд - главный фактор становления и развития человека:
(*ответ*) да
 нет
Трудовая деятельность повлияла на инстинктивную деятельность человека:
(*ответ*) да
 нет
Целостное представление о человеке в идеалистической философии началось в 19 - первой половине 20 века:
(*ответ*) нет
 да
Человек может стать личностью без длительного участия в общественной жизни (работа, учеба):
(*ответ*) нет
 да
Человек может сформироваться как личность вне первичного коллектива:
(*ответ*) нет
 да
Человека можно рассматривать только как биологическое существо:
(*ответ*) нет
 да
Будущие поколения людей будет интересовать проблема жизни - смерти - бессмертия:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для приготовления шашлыка из 500 г мяса нужно взять: 2 головки репчатого лука, 100 г зелёного лука, 200 г помидоров, половину лимона, одну столовую ложку уксуса и одну столовую ложку масла. Рассчитайте количество продуктов на 2 кг мяса
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 кг = 2000 г 2000 : 500 = 4           2*4 = 8 (гол.) — лука
100 * 4 = 400 (г) — зелёный лук  200 • 4 = 800 (г) — помидоров 2 лимона  1*4 = 4 (лож.) — уксуса 1*4 = 4 (лож.) — масла
Вопрос: Площадь прямоугольника 24 см2. Можно ли из этого прямоугольника вырезать квадрат с длиной стороны 4 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: можно.
Вопрос: Из двух сёл одновременно навстречу друг другу выехали машина со скоростью 66 км/ч и велосипедист со скоростью 18 км/ч. Через 3 ч расстояние между ними стало равным 46 км. Вычислите расстояние между сёлами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 66 + 18 = 84 (км/ч) — общая скорость сближения
2) 84 • 3 = 252 (км) — проехали вместе. 3) 252 + 46 = 298 (км) 
Ответ: 298 км.
Вопрос: Из шалаша вышел охотник и направился в лес по тропинке со скоростью 96 м/мин. Через 30 мин он встретил друга, который направлялся к шалашу. Они поздоровались, и охотник попросил друга, когда тот дойдёт до шалаша, развести костёр. Через сколько минут после встречи друг охотника дойдёт до шалаша по той же дороге, если он идёт со скоростью 80 м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 96 • 30 = 2880 (м) — прошёл охотник. 2) 2880 : 80 = 36 (мин) 
Ответ: через 36 минут.
Вопрос: Пачка сливочного масла массой 250 г стоит 32 р. Сколько стоит 1 кг масла?
Петя решил эту задачу так: умножил 32 на 4 и получил 128. Как рассуждал Петя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1 кг 4 раза по 250 г.
Вопрос: Ртуть — единственный в природе жидкий металл. Она очень тяжёлая: 1 л ртути имеет массу, равную 13 кг 600 г. Вычислите массу ртути в пятилитровом баллоне
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 кг 600 г = 13 600 г
13600*5 = 68000
68000 = 68 кг 
Ответ: 68 килограммов.
Вопрос: Самолёт пролетел 1 900 км со скоростью 950 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1900 : 95 = 2 (ч). Ответ: 2 часа.
Вопрос: На овощной базе было а кг помидоров. На 7 машин погрузили по 160 кг помидоров и отвезли в магазины. Сколько килограммов помидоров осталось на базе? Составьте выражение для решения задачи и выполните вычисления, если а = 2479
Категория: школьный раздел
Ответы:
а- 160*7. Если а = 2479, то а- 160 *7= 1359 
1)160*7 = 1120 
2) 2479 - 1120 = 1359
Ответ: 1359 кг.
Вопрос: В пяти одинаковых кусках было по 135 м ситца, а в девяти одинаковых кусках было по 25 м сатина. На сколько метров сатина меньше, чем ситца? Во сколько раз ситца больше, чем сатина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 135 • 5 = 675 (м) — ситца 
2) 25 • 9 = 225 (м) — сатина
3) 675 - 225 = 450 (м) — на столько больше
4) 675 : 225 = 3 (р.) — во столько раз больше
Вопрос: Самолёт пролетел 3820 км со скоростью 955 км/ч, затем он уменьшил скорость до 950 км/ч и с этой скоростью пролетел ещё 1 900 км. Сколько времени затратил самолёт на весь рейс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3820: 955 = 4 (ч) 2) 1900 : 950 = 2 (ч) 3) 4 + 2 = 6 (ч). 
Ответ: 6 часов.
Вопрос: В условиях капитализма исполнительная власть выражает в первую очередь интересы лиц наемного труда:
(*ответ*) нет
 да
Великая личность бессмертна в контексте человеческой истории:
(*ответ*) да
 нет
Возможно сочетание интересов общества и личности:
(*ответ*) да
 нет
Все люди верят в свою смерть:
(*ответ*) нет
 да
Гражданская и политическая сознательность - признаки личности:
(*ответ*) да
 нет
Можно понять сущность человека вне конкретно-исторических условий его развития:
(*ответ*) нет
 да
Можно рассматривать проблему жизни - смерти - бессмертия только в биологическом плане:
(*ответ*) нет
 да
Наличие демократических свобод - необходимое условие для развития личности:
(*ответ*) да
 нет
Научное понимание проблемы жизни - смерти - бессмертия дает человеку относительное спокойствие и уверенность в реальной жизни:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность - оборотная сторона свободной деятельности личности, социально-нравственный регулятивный принцип личности и общества:
(*ответ*) да
 нет
Отчуждение влияет на психологию человека-производителя и его социальное поведение:
(*ответ*) да
 нет
Отчуждение человека является обязательным в человеческой истории:
(*ответ*) да
 нет
Появление новых общественно-экономических систем повлияло на формирование личностных качеств человека:
(*ответ*) да
 нет
Религиозное сознание было изначально присуще личности:
(*ответ*) нет
 да
Собственность - главная причина отчуждения производителя от результатов своего труда:
(*ответ*) да
 нет
Социальные условия жизни людей влияют на обостренное внимание к проблеме жизни - смерти - бессмертия:
(*ответ*) да
 нет
Существует социальная необходимость в исследовании триады: жизнь - смерть - бессмертие:
(*ответ*) да
 нет
Существуют объективные основания для того, чтобы анализировать триаду: жизнь - смерть - бессмертие:
(*ответ*) да
 нет
Человек несвободный в своей деятельности может быть активным участником общественного прогресса:
(*ответ*) нет
 да
Человек-личность должен постоянно осмысливать происходящие в мире и в своей стране социально-экономические преобразования:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На фабрике сшили простыни и наволочки. На каждую простыню израсходовали 4 м 50 см ткани, а на каждую наволочку 1 м 70 см. Сколько вещей сшили на фабрике, если на все простыни израсходовали 576 м, а на все наволочки 882 м 30 см ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 м 50 см = 450 см 1м 70 см =170 см 576 м = 57 600 см 882 м 30 см = 88 230 см
1) 57600/450 = 128 2) 88230 /170 = 519 наволочек 3) 128-519 = 647
Ответ: сшили 647 вещей
Вопрос: Приведите пример, опровергающий или подтверждающий высказывание.
1) Среди ломаных есть замкнутые ломаные.
2) Нельзя начертить два пересекающихся луча.
3) Существуют треугольники с равными сторонами.
4) Существуют два числа, произведение которых равно 70.
5) Не существует двуугольников
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: В пакете 9 кг крупы. Как с помощью чашечных весов и гирь массой 50 г и 200 г развесить всю крупу в два пакета так, чтобы в одном было 2 кг, а в другом 7 кг, при условии, что можно сделать только три взвешивания
Категория: школьный раздел
Ответы:
1кг =100 г          9 кг = 900 г
1) 9000 : 2 = 4500 (г) в пакете    
2) 4500 : 2 = 2250 (г)
Вопрос: По какому правилу записаны числа? Назовите три следующих числа: 15 300, 15 200, 15 100, ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 300, 15 200, 15 100, 15 000, 14 900, 14 800 Уменьшаются на 100.
Вопрос: Сколько путей ведут от озера к лесу, если идти по указанным тропинкам через деревню? Придумайте способы подсчёта возможных вариантов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)3             2)6               3)6             4)9
Вопрос: В жёлтой, зелёной и красной коробках лежит по одному яблоку этих же цветов, но цвет яблока не совпадает с цветом коробки. Жёлтое яблоко лежит не в зелёной коробке. В какой коробке лежит каждое из яблок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жёлтой коробке лежит зелёное яблоко, в зелёной коробке — красное, в красной — жёлтое.
Вопрос: Катя, Валя и Оля гуляют во дворе со своими собаками — таксой, пуделем и овчаркой. Собака Кати не такса. Собака Вали тоже не такса, но и не овчарка. Какой породы собака у каждой из девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Вали — пудель У Кати — овчарка  У Оли — такса
Вопрос: В стакане, кружке и в чашке налиты разные напитки: кофе, молоко и сок. В стакане не кофе и не сок, в чашке не сок. Какой напиток в стакане, в кружке и в чашке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стакане — молоко, в чашке — кофе, в кружке — сок.
Вопрос: Сумму чисел 4 000 и 1 000 уменьшите в 100 раз и результат увеличьте на 200. Сколько получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(4000 + 1000): 100 + 200 = 5000 : 100 + 200 = 50 + 200 = 250
Вопрос: Автобус отошёл от автовокзала в 8 ч 48 мин и через 35 мин сделал остановку на 8 мин. В котором часу автобус отошёл от места остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I_________________I__________I            Ответ: в 9 часов 31 минуту.
        35 мин                8 мин
Вопрос: Эффективная трудовая деятельность - один из важнейших признаков личности:
(*ответ*) да
 нет
Без трудящихся масс можно сформировать процветающее общество:
(*ответ*) нет
 да
В ХХI веке увеличивается роль народных масс в событиях, происходящих в той или иной стране:
(*ответ*) да
 нет
Все население в отдельно взятом государстве можно рассматривать в качестве народа:
(*ответ*) нет
 да
Выдающиеся люди влияют на исторические события:
(*ответ*) да
 нет
Г. Гегель - создатель научной концепции о роли выдающихся личностей в истории:
(*ответ*) нет
 да
До появления буржуазного общества можно было выяснить истинную роль народа в общественных преобразованиях:
(*ответ*) нет
 да
Интеллектуальное развитие людей способствует усилению их роли в происходящих в стране событиях:
(*ответ*) да
 нет
Можно игнорировать роль широких народных масс в исторических преобразованиях и событиях:
(*ответ*) нет
 да
Можно отождествлять народ и население, проживающее в той или иной стране:
(*ответ*) нет
 да
Народ влияет на создание великих произведений литературы:
(*ответ*) да
 нет
Народ косвенным образом влияет на развитие науки:
(*ответ*) да
 нет
Народ может обойтись без великих личностей, политических партий, общественных организаций:
(*ответ*) нет
 да
Начиная с конца ХIХ века ситуация в мире коренным образом изменилась:
(*ответ*) да
 нет
Образ жизни различных слоев русского общества отображается в изобразительном искусстве:
(*ответ*) да
 нет
Политические деятели могут достигать поставленные цели без широкой поддержки народных масс:
(*ответ*) нет
 да
Роль народных масс заметна в стабильные периоды общественного развития:
(*ответ*) нет
 да
Содержание понятия "народ" изменяется в процессе исторического развития:
(*ответ*) да
 нет
Существовали объективные предпосылки вывода о том, что главными действующими лицами исторических событий являются выдающиеся личности:
(*ответ*) да
 нет
Существует объективная необходимость в том, чтобы при анализе общественной жизни вводить понятие "народ":
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Поезд отошёл от платформы со скоростью 80 м/мин. Затем, разогнавшись, он увеличил скорость в 15 раз. Какую скорость набрал поезд в пути? Выразите её в километрах в час
Категория: школьный раздел
Ответы:
80 м/мин • 15 = 1200 м/мин = 72 км/ч
Вопрос: Вагонетка грузовой подвесной дороги движется со скоростью 10 м/с. Протяжённость дороги 3 км. За сколько времени вагонетка пройдёт этот путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 км = 3000 м              3000 : 10 = 300 (с) = 5 (мин). 
Ответ: за 5 минут.
Вопрос: Одно облако движется со скоростью 12 м/мин, а другое — 12 см/с. Какое из них движется быстрее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 м/мин = 1200 см / 60 с = 20 см/с          20 см/с > 12 см/с
Вопрос: Трое учеников получили задание разделить отрезок АВ пополам при помощи циркуля и линейки.
Как выполнил задание каждый из учеников?
Кто выполнил задание правильно? Проверьте, используя циркуль. Объясните ошибки других учеников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша выполнила правильно.
Вопрос: Число 2500 увеличьте в 10 раз и из полученного произведения вычтите 5 000. Сколько получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2500 • 10 - 5000 = 25000 - 5000 = 20 000
Вопрос: Обувная фабрика за день выпустила 3 600 пар обуви. Детская обувь составила три четверти всей обуви, а остальная обувь — женская. Придумайте вопрос и решите задачу устно двумя способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько пар женской обуви выпустила фабрика?
3600 : 4 • 3 = 2700 (детские) 3600 - 2700 = 900 (женские)
Вопрос: За книгу заплатили 36 р. и ещё две трети её стоимости. Сколько рублей стоит книга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 : 3 • 2 = 24 36 + 24 = 60. Ответ: 60 рублей.
Вопрос: Ответьте на вопросы, используя данные таблицы.
1) На сколько граммов литр нефти легче литра керосина?
2) Чему равна масса 2 л ртути?
3) Что легче: 2 л бензина или 1 л ртути?
4) Во сколько раз масса 80 л морской воды больше массы 1 л керосина?
Вещество
Вместимость
Масса
Бензин
1 л
690 г
Морская вода
1 л
1 кг 250 г
Нефть
1 л
760 г
Керосин
1 л
800 г
Ртуть
1 л
13 кг 600 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800 - 760 = 40 (г)    2) 13 600 • 2 = 27200 (г) = 27 кг 200 г
3) 690 г • 2 = 1380 (г) = 1 кг 380 г            1 кг 380 г < 13 кг 600 г
4)  1 кг 250 г = 1250 г
1) 1250*80 = 100000  2) 100 000 : 800 = 125. 
Ответ: в 125 раз.
Вопрос: Истинно или ложно высказывание?
1) Произведение чисел 30 и 8 больше 210.
2) Среди всех многоугольников треугольник имеет наименьшее число сторон.
3) Если 612 разделить на 3, то получится 34.
4) Если истинно неравенство 24 > 10, то истинно и неравенство 24 + 6 > 10 + 6
5) Неверно, что частное чисел 300 и 5 равно 60.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)30- 8 = 240>210 И      
2) И              
3)612: 3 = 34 Л   612:3 = 204 
4) Если 24 > 10, то 24 + 6 > 10 + 6 И     
5) 300 : 5 = 60 И
Вопрос: Длина аллеи 540 м. От двух концов аллеи побежали одновременно навстречу друг другу Петя и его собака Пират. Через 2 мин Петя надел на Пирата поводок. С какой скоростью бежал Петя, если скорость Пирата была 150 м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 150 • 2 = 300 (м) — пробежал Пират
2) 540 - 300 = 240 (м) — пробежал Петя. 
3) 240 : 2 = 120 (м/мин) 
Ответ: 120 м/мин.
Вопрос: Существуют объективные факторы, влияющие на участие народных масс на происходящие в обществе изменения:
(*ответ*) да
 нет
Только великие личности определяют вектор исторического развития:
(*ответ*) нет
 да
У социальных мыслителей существует единая точка зрения о том, что такое народ:
(*ответ*) нет
 да
Буддистское понимание личности отличается от христианского:
(*ответ*) да
 нет
Бывают личности "со знаком минус":
(*ответ*) да
 нет
В мировой культуре утвердилось единое понимание сущности личности:
(*ответ*) нет
 да
Духовность присуща человеку с рождения:
(*ответ*) нет
 да
Защита "Чести и достоинства" - непременный атрибут личности:
(*ответ*) да
 нет
Личности на Западе и Востоке разделяют одни и те же нравственные и духовные ценности:
(*ответ*) нет
 да
Личность может существовать без общества:
(*ответ*) нет
 да
Многообразие типов личности во многом определяется характером их деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Можно отождествлять индивидуальные свойства личности с личностными свойствами индивида:
(*ответ*) нет
 да
Можно стать личностью без духовных и нравственных качеств:
(*ответ*) нет
 да
Народные традиции, психологический склад ума, особенности культурного развития народа оказывают существенное внимание на формирование личности:
(*ответ*) да
 нет
Неукоснительное выполнение воли Аллаха является основным атрибутом личности согласно исламу:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность - один из главных атрибутов личности:
(*ответ*) да
 нет
Ребенка можно считать личностью с первых лет его жизни:
(*ответ*) нет
 да
Свобода - один из главных атрибутов личности:
(*ответ*) да
 нет
Социальная среда, семья, школа, коллектив влияют на формирование личности:
(*ответ*) да
 нет
Становление человека как личности возможно без наличия в его истории предварительных этапов, таких как индивид, индивидуальность:
(*ответ*) нет
 да
Трудовая деятельность - главный фактор формирования личности:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дима задумал число, прибавил к нему 1 217 и получил 1 500. Какое число задумал Дима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х+ 1217= 1500 х = 1500- 1217
х = 283
Вопрос: Катя задумала число, увеличила его на 75 и получила 1 500. Какое число задумала Катя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х+ 75 =1500 х= 1500-75 
х =1425
Вопрос: В аквариуме было несколько рыбок. Когда в аквариум пустили ещё 8 рыбок, там стало 15 рыбок. Сколько рыбок было в аквариуме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + 8= 15 х=  15-8
 х = 1

x+8=15
x=15-8
x=7
Вопрос: Юра задумал число, умножил его на 365 и получил 44 395. Какое число задумал Юра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х * 365 = 44530;
Х = 44530 : 365;
Х = 122 - число какое задумал Юра.
Проверим решение уравнения:
122 * 365 = 44530;
44530 = 44530.
Ответ: Юра задумал число 122.
Вопрос: Коля задумал число, увеличил его в 25 раз и получил 625 000. Вычислите задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х * 25 = 625 000 
х = 25 000

х*25=625.000.
х=625.000:25
х=25.000
Проверка:
25.000*25=625.000.
625.000=625.000
Вопрос: Если задуманное число уменьшить на 5627, то получится 12 996. Вычислите задуманное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
х -5627 = 12 996 х =12996 + 5627
х= 18 623
Вопрос: В бочке была вода. Когда из неё взяли 75 л воды, там осталось 125 л воды. Сколько воды было в бочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х - 75 = 125     х = 125 + 75 = 200 (л.). 
Ответ: было 200 л.
Вопрос: Если задуманное число разделить на 65, то получится 7 020. Какое число было задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х : 65 = 7020 х = 7020 * 65
х = 456300
Вопрос: Если неизвестное число уменьшить в 4500 раз, то получится 90. Вычислите неизвестное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х : 4500 = 90 х = 4500 • 90
х = 405 000
Вопрос: Самолёт пролетел 3 800 км со скоростью 950 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3800 : 950 = 4 (ч). Ответ: 4 часа.
Вопрос: У человека есть "стержень", который определяет суть его личностных качеств:
(*ответ*) да
 нет
Физическое "Я" - это тело, или телесная организация человека, самый устойчивый компонент личности, основанный на телесных свойствах самоощущениях:
(*ответ*) да
 нет
Человечество может обойтись без мудрецов (мыслителей, ученых, философов):
(*ответ*) нет
 да
Человечество может развиваться без личностей:
(*ответ*) нет
 да
А. Шюц писал, что прототипом социального взаимодействия в повседневности является ситуация 
(*ответ*) «лицом к лицу», в которой я конституирую другого как конституирующего меня самого в тот же самый момент 
 «конечных смысловых сфер» 
 специфической напряженности сознания 
Акцент на функциональном значении идеологии делает 
(*ответ*) К. Мангейм 
 В.И. Ленин 
 К. Маркс 
 Р. Барт 
Аристотель определяет политику как вид 
(*ответ*) общения 
 правоотношения 
 деятельности 
 познания 
В 20-30-ые гг. ХХ в. _ создает теорию политического, в которой понятие политики связано с проведением экзистенциального различения друга и врага 
(*ответ*) К. Шмитт 
 М. Фуко 
 О. Шпенглер 
 В. Дильтей 
В XIX в. к пересмотру представлений о политике привело 
(*ответ*) перераспределение власти, связанное со становлением индустриального общества 
 объяснение политических процессов климатическими условиями 
 обострение классовых противоречий 
 формирование юридического мировоззрения 
В составе этноса можно выделить компактно живущую на определенной территории основную часть этноса, которая называется 
(*ответ*) этническим ядром 
 маргинальной частью этноса 
 этнической диаспорой 
 этнической периферией 
В структуру общественного сознания входят следующие уровни 
(*ответ*) теоретический и обыденный 
 мифологический и философский 
 религиозный и нравственный 
 правовой и политический 
В.И. Ленин считает, что идеологию следует рассматривать как 
(*ответ*) инструмент политики, как «технологию», орудие для управления массами 
 социальный запрос 
 совокупность семиотических механизмов 
 науку об идеях, их происхождении и истинности 
Взаимодействие общественного сознания и общественного бытия носит _ характер 
(*ответ*) диалектический 
 аксиологический 
 коммуникативный 
 метафизический 
Возникновение термина «политика» связана с названием труда древнегреческого философа 
(*ответ*) Аристотеля 
 Демокрита 
 Эпикура 
 Платона
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Один земельный участок имеет длину 32 м и ширину 20 м. Другой участок имеет ширину в 8 раз меньшую, чем длина первого, а длину в 5 раз большую, чем ширина первого участка. Какой из участков имеет большую площадь и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 : 8 = 4 (м) — ширина II участка
2) 20 • 5 = 100 (м) — длина II участка
3) 32 * 20 = 640 (м2) — SI участка
4) 100 • 4 = 400 (м2) — SII участка
5) 640 - 400 = 240 (м2).
Ответ: I участок больше II участка на 240 м2.
Вопрос: Токарь изготавливал в каждый из восьми дней 23 детали и выполнил треть своего месячного задания. Сколько деталей он должен изготовить за месяц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 23 • 8 = 184 (дет.) — за 8 дней     2) 184 • 3 = 552 (дет.)
Ответ: 552 детали.
Вопрос: В речной порт доставили 18234 кг зерна. Это зерно выгрузили за три дня, ежедневно выгружая одно и то же количество зерна. Половину зерна, выгруженного в третий день, отправили на мельницу. Сколько зерна отправили на мельницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 234 : 3 = 6078 (кг) — в день    2) 6078 : 2 = 3039 (кг)
Ответ: 3039 кг.
Вопрос: Из двух городов навстречу друг другу идут два поезда: один со скоростью 55 км/ч, а другой со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между поездами за час до встречи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 55 + 65 = 120 (км/ч) — скорость сближения. 2)120* 1 = 120 (км)
Ответ: 120 км.
Вопрос: Вычислите устно:
1) четверть числа: 80, 160, 164, 200;
2) пятую часть числа: 500, 150, 60, 25;
3) пять шестых числа: 30, 300, 180, 66;
4) три восьмых числа: 24, 240, 64, 640.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)20,40,41,50 2)100,30,12,5 3)25,250,150,55 4)9,90,24,240
Вопрос: Выразите в квадратных сантиметрах.
7 дм2 6 м2 2 м2 3 дм2 2 500 мм2
21 дм2 9 м2 15 дм2 8 см2 80 000 мм2
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 дм2 = 700 см2               6 м2 = 60000 см2              2 м2 3 дм2 = 20300 см2 21 дм2 = 2100 см2          9 м2 = 90000 см2               15 дм2 8 см2 = 1508 см2
2500 мм2 = 25 см2 80000 мм2 = 800 см2
Вопрос: Выразите в квадратных дециметрах.
800 см2 70 000 мм2 5 200 см2 60 м2
200 см2 90 000 мм2 65 000 см2 13 м2
Категория: школьный раздел
Ответы:
800 см2 = 8 дм2 200 см2 = 2 дм2
70 000 мм2 = 7 дм2 90 000 мм2 = 9 дм2
60 м2 = 6000 дм2 13 м2 = 1300 дм2
5200 см2 = 52 дм2 65 000 см2 = 650 дм
Вопрос: Назовите общую сторону углов:
1)  КМВ и КМО;
2) BAC и МАО,
3) АВС и СВА.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) КМ           2) АС          3)АВ и ВС
Вопрос: Имеют ли общую вершину пары углов? Назовите эту вершину.
1) АКО и ВКМ; 3) ОАМ и КВС.
2)  АВС и DBC; 4) СДО и ОДС
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Да. Вершина К      2) Да. Вершина В    3) Нет.        4) Да. Вершина D
Вопрос: Участок пути длиной 108 км автомобиль проехал со скоростью 54 км/ч. Следующий участок пути длиной 180 км он проехал со скоростью 60 км/ч. Сколько времени затратил автомобиль на весь путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 108 : 54 = 2 (ч) 2) 180 : 60 = 3 (ч) 3) 3 + 2 = 5 (ч). 
Ответ: 5 часов.
Вопрос: Группы людей, из которых одна может присваивать себе труд другой благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства, называются 
(*ответ*) классами 
 сословиями 
 этносами 
 кастами 
Диалогический характер коммуникации и опосредованность ее социальностью была уже предвосхищена 
(*ответ*) М.М. Бахтиным 
 Ж. Делезом 
 С.Л. Франком 
 Н.А. Бердяевым 
Длительный процесс впитывания ранее чужой культуры, завершающийся изменением сознания этнической принадлежности, называется этнической 
(*ответ*) ассимиляцией 
 консолидацией 
 инкорпорацией 
 дивергенцией 
Исторически сложившаяся общность людей, имеющая свой язык, общие черты психологического склада, закрепленные в менталитете данного народа, зачаточное состояние экономических связей, общность культуры и территории, - это 
(*ответ*) народность 
 нация 
 племя 
 род 
Качественно специфичное мироотношение, ставящее во главу угла интересы того или иного этноса, воспринимающее реальность через призму этнических процессов и межнациональных отношений, - это 
(*ответ*) этноцентризм 
 этническая консолидация 
 географический детерминизм 
 этническая инкорпорация 
Любая социальная общность предполагает взаимосвязанный процесс четырех компонентов 
(*ответ*) материального и духовного производства, воспроизводства общественных связей и отношений, воспроизводства самого человека 
 обычаев и традиций, идеологии, классовых отношений, материального производства 
 духовных ценностей, материального производства, географических условий, менталитета народа 
 материальной и духовной деятельности, классовых отношений, воспроизводства населения 
Мировоззрение и поведение отдельного человека, группы, общности, которые определяются верой в существование некоего Высшего начала, называется 
(*ответ*) религией 
 нравственностью 
 философией 
 мифологией 
Нация - это 
(*ответ*) исторически сложившаяся общность людей на основе капиталистических отношений, характеризующаяся общностью языка, территории, экономической жизни и национальным самосознанием 
 объединение кровных родственников, обладающих общностью происхождения, общим языком, общими обычаями, верованиями и традициями, общим местом поселения 
 этническая форма общности, возникающая в зачаточном виде вместе с родом. в основе ее продолжают оставаться кровно-родственные связи, объединяющие несколько родов 
 исторически сложившаяся общность людей, имеющая свой язык, общие черты психологического склада, закрепленные в менталитете данного народа, зачаточное состояние экономических связей, общность культуры и территории 
Нормативно-ценностная система регуляторов социальной жизни и поведения людей - это 
(*ответ*) мораль 
 религия 
 политика 
 право 
Обособленные общественные группы, члены которых связаны происхождением или правовым положением, принадлежность к которым является наследственной, называются 
(*ответ*) кастами 
 этносами 
 классами 
 сословиями
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Из города в деревню велосипедист ехал через село несколько часов со скоростью 18 км/ч. Сколько времени затратил велосипедист на весь путь, если от города до села 13 км, а от села до деревни 60 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 + 13 = 73 (км) — всего 2) 73 : 18 = опечатка в учебнике
Вопрос: Расстояние от села до города 345 км. В 11 ч утра из села в город выехала машина и прибыла в город в 15 ч того же дня. С какой скоростью ехала машина, если на остановки шофёр затратил 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)15-11=4(4) 2)4-1=3(4) 3)345 : 3= 115 (км/ч). Ответ: 115 км/ч.
Вопрос: Улицу длиной 600 м и шириной 13 м надо покрыть асфальтом. На каждые 100 м2 требуется 3 т 850 кг асфальта. Сколько потребуется асфальта, чтобы покрыть всю улицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 600 * 13 = 7800 (м2) — 5 улицы           
2) 7800 : 100 = 78 
3) 3 т850 = 3850кг 3850 * 78 = 300 300 кг 300 300 кг = 300 т 300 кг
Ответ: 300 т 300 кг
Вопрос: Жук ползёт по кирпичу. Какое расстояние он преодолел, если его путь показан красным цветом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10+ 25+ 5 = 40 (см)
Вопрос: В таблице указаны сроки цветения цветковых растений средней полосы России.
У каких растений сроки цветения совпадают? Какие цветы цветут только один месяц?
Какие цветы цветут в мае, какие — в июле и какие — в сентябре?
У каких цветов сроки цветения больше: лилии или настурции; настурции или хризантемы? Какие цветы отцветают последними?
Какие цветы зацветают раньше всех?
Какие цветы зацветают позже: гиацинт или крокус; нарцисс или незабудка?
Сколько месяцев цветёт: пион, ландыш, гвоздика, купальница?
Назовите сроки цветения бархатцев, календулы, пиона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совпадают сроки цветения у крокуса и незабудки (апрель); гиацинта, крокуса, купальницы, ландыша, нарцисса, незабудки, тюльпана (май)... Один месяц цветут: гиацинт, ландыш, пион, тюльпан.
8 мае цветут: гиацинт, крокус, купальница, ландыш, нарцисс, незабудка, тюльпан, в июле...
Больше сроки цветения у лилии больше чем у настурции; у настурции больше чем у хризантемы. Последними цветут астры. Раньше всех зацветают крокусы и незабудки. Позже зацветает гиацинт чем крокус; нарцисс чем незабудка. Пион цветёт 1 месяц, ландыш 1 месяц, гвоздика 4 месяца, купальница 3 месяца.
Сроки цветения бархатцев: июль сентябрь; календулы: июль - сентябрь; пиона — июнь.
Вопрос: Выразите время:
в минутах: 28 800 с, 40 ч, 6 ч 12 мин; в сутках: 96 ч, 168 ч, 192 ч; в часах: 420 мин, 600 мин, 540 мин, 1 020 мин; в секундах: 9 мин 15 с, 2 ч 30 мин 15 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 800 с = 480 мин, 40 ч = 2400 мин, 6 ч 12 мин = 372 мин 96 ч = 4 сут., 168 ч = 7 сут., 192 ч = 8 сут.
420 мин = 7 ч, 600 мин = 10 ч, 540 мин = 9 ч, 1020 мин = 17 ч
9 мин 15 с = 515 с, 2 ч 30 мин 15 с = 9015 с
Вопрос: От прямоугольного листа жести размерами 4 дм 5 см и 7 дм 5 см отрезали кусок квадратной формы с длиной стороны 1 дм 8 см. Вычислите площадь оставшейся части
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 дм 5 см = 75 см 4 дм 5 см = 45 см
1)75*45 = 3375 (см2) 2) 1 дм 8 см = 18 см 3) 3375-324 = 3051 (см2) 
Ответ: 3051 см2.
Вопрос: Запишите предложение в виде неравенства.
1) Если к числу 678 прибавить неизвестное число т, то получится 101 200.
2) Если к числу 5 080 прибавить неизвестное число t, то получится 6 117.
Вычислите неизвестное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
678 +м =101 200                         5080+ т = 6117
т = 101 200 - 678 = 100 522           t = 6117 - 5080 = 1037
Вопрос: Оля задумала число, прибавила его к числу 968 и получила 1 000. Какое число задумала Оля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + 968 = 1000
х = 1000 - 968
х = 32
Вопрос: На базе было 3 450 кг капусты. После того как на базу привезли ещё фургон капусты, там стало 8 700 кг капусты. Сколько капусты привезли на базу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3450 + х = 8700 
х = 8700 - 3450
х = 5250. 
Ответ: 5250 кг.
Вопрос: 8. Какому из правил посылок подчинены предлагаемые умозаключения?
Некоторые пенсионеры — работающие
Все работающие получают заработную плату
Следовательно, некоторые получающие заработную плату являются пенсионерами
1-му правилу
2-му правилу
3-му правилу
4-му правилу (*ответ к тесту*) 
9. Акт экспертизы состоит из введения, исследования и заключения
Деление понятия
Расчленение целого на части (*ответ к тесту*) 
10. Какое правило определения понятия нарушено в приведенных рассуждениях?
«Логика — это наука о мышлении»
Определение должно быть соразмерным  (*ответ к тесту*) 
Определение не должно быть отрицательным
Определение не должно заключать в себе круга
Определение должно быть ясным
11. В чем сущность апагогического опровержения тезиса?
Ложность тезиса обосновывается путем определения истинности всех возможных альтернатив тезису
Ложность тезиса обосновывается путем определения истинности антитезиса (*ответ к тесту*) 
Ложность тезиса обосновывается непосредственно аргументами
12. Обозначение над лестницей в метрополитене в виде зачеркнутого человечка является:
знаком — индексом
знаком — образом
знаком — символом
сочетанием знака — образа и знака — символа (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запишите предложение в виде равенства.
1) Если 28 умножить на неизвестное число а, то получится 103 432.
2) Если число 312 увеличить в п раз, то получится 4 992.
Вычислите неизвестное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 *а= 103 432     312* н  = 4992
а =103 432: 28        н = 4992: 312
а = 3694                  н=16
Вопрос: Митя задумал число, умножил на него число 960 и получил 336 000. Какое число задумал Митя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
960 * х = 336 000 
х = 336 000 : 960
х = 350
Вопрос: Запишите предложение в виде равенства.
1) Если из числа 10 120 вычесть а, то получится 983.
2) Если число 40 308 уменьшить на у, то получится 409.
Вычислите неизвестное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)10 120-а = 983                    2)40 308-у= 409
а= 10 120-983                       у = 40 308-409 
а = 9137                                   у = 39 899
Вопрос: Если неизвестное число вычесть из 5 555, то получится 3 939. Чему равно неизвестное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5555 -х = 3939 
х = 5555 -3939
х= 1616

5555-t=3939
t=5555-3939
t=1616
Вопрос: У папы было 12 000 р. После покупки магнитофона у него осталось 8 440 р. Какова цена магнитофона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 000-х = 8440 х= 12 000-8440 х = 3560. Ответ: 3560 рублей.
Вопрос: На мельнице было 15 450 кг пшеницы. После того как часть пшеницы смололи, осталось 8 600 кг пшеницы. Сколько пшеницы смололи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 450 -х = 8600 
х= 15 450-8600
 х = 6850

15450-х=8600
х=15450-8600
х=6850
Проверка:
15450-6850=8600
Ответ: 6850 кг пшеницы смолотили
Вопрос: Запишите предложение в виде равенства.
1) Если число 920 разделить на а, то получится 46.
2) Если число 2 100 уменьшить в b раз, то получится 35.
Вычислите неизвестное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 920 : а= 46                                2) 2100 : ь = 35 
а = 920: 46                                    ь = 2100:35
а = 20                                           ь = 60
Вопрос: Лена задумала число, разделила на него число 14 168 и получила 92. Какое число задумала Лена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 168:х = 92
х= 14168 :92 
х =154
Вопрос: Трое мастеров получили заказ на изготовление 324 матрёшек. Петров за день может сделать 18 матрёшек, Воробьёв — 20, а Зайцев — 16. За сколько дней мастера выполнят заказ, если возьмутся за работу одновременно и будут работать вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18 + 20+16 = 54(м) — делают вместе за 1 день
2) 324 : 54 = 6 (дн.). 
Ответ: 6 дней.
Вопрос: Два повара должны сделать 174 пирожка. За час работы один повар может сделать 30 пирожков, а другой — 28. За сколько часов, работая вместе, они сделают все пирожки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)30+ 28 = 58 (пир.) — делают вместе. 
2) 174 : 58 = 3 (ч). 
Ответ: 3 часа.
Вопрос: По Аристотелю, всякое общение людей является политическим, поскольку оно связано с высшим, всеобъемлющим общением, т.е. с 
(*ответ*) государством 
 моралью 
 религией 
 правом 
По К. Мангейму, идеология есть 
(*ответ*) хоть и искаженное знание о действительности, но имеющее своей целью сохранить существующий порядок вещей 
 ложное сознание, выражающее интересы определенного класса 
 инструмент политики, орудие управления массами 
 совокупность семиотических механизмов 
По К. Марксу, идеология - это 
(*ответ*) ложное сознание, выражающее интересы определенного класса, которые выдаются за общественные 
 ошибочное, неадекватное восприятие, в результате которого происходит замена реального и подлинного тем, что есть фикция, имитация 
 совокупность семиотических механизмов 
 наука об идеях, их происхождении и истинности 
Политическое сознание - это 
(*ответ*) совокупность чувств, традиций, идей и теорий, отражающих коренные интересы больших социальных групп, их отношение друг к другу и к политическим институтам общества 
 осознание реального присутствия в жизни человека, в бытии всех людей и всей вселенной некоего высшего начала, которое направляет и делает осмысленным существование Вселенной 
 нормативно-ценностная система регуляторов социальной жизни и поведения людей 
 совокупность идей, представлений, чувств, переживаний, выражающих отношение людей к правовым явлениям общественной жизни (законам, законности, правомерному поведению, правам, обязанностям, правосудия) 
Политическое сознание возникло в период 
(*ответ*) социальной дифференциации и поляризации общества, его раскола на большие социальные группы 
 постиндустриальном общества 
 капиталистического общества 
 доклассового общества 
Понятие в поздней феноменологии Э. Гуссерля, фиксирующее значимый для человека мир первоначальных допредикативных истин, очевидностей, конституируемых в деятельности трансцендентальной субъективности 
(*ответ*) жизненный мир 
 ноэзис 
 ноэма 
 мир повседневности 
Правила, регулирующие поведение людей и деятельность организаций в их взаимоотношениях, составляют социальные 
(*ответ*) нормы 
 ритуалы 
 законы 
 предписания 
Правовые представления, чувства, переживания, складывающиеся у людей под влиянием правотворческой, правоприменительной и правоохранительной практики, освещения правовых явлений, межличностные отношения составляют 
(*ответ*) обыденное правовое сознание 
 правовую деятельность 
 правоотношения 
 теоретическое правовое сознание 
Практическая воплощенность моральных идеалов, целей и устоев в различных областях жизни общества и человека называется 
(*ответ*) нравственностью 
 правом 
 аксиологией 
 эстетикой 
Превращение ранее самостоятельного этноса в субэтнос в составе крупного соседнего этноса называется этнической 
(*ответ*) инкорпорацией 
 консолидацией 
 дивергенцией 
 ассимиляцией 
Представители теории микрополитики - это 
(*ответ*) Д. Купер, Ж. Делез, Ф. Гваттари 
 К.Я. Буркхардт, Ф. Ницше 
 К. Шмитт, Х. Арендт 
 М. Фуко, П. Бурдье
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для варенья приготовили 45 кг ягод: крыжовника, малины и чёрной смородины. Когда сварили всё варенье из чёрной смородины, осталось 6 кг 500 г ягод крыжовника и втрое большее количество малины. Из скольких килограммов смородины сварили варенье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 кг 500 г = 6500 г       45 кг = 45 000 г
1) 6500 • 3 = 19 500 (г) — малина
2)  19 500 + 6500 = 26 000 (г) — малина и крыжовник
3) 45 000 - 26 000 = 19 000 (г) = 19 кг. 
Ответ: 19 кг.
Вопрос: В двух цистернах было 120 т нефти. Когда из одной цистерны взяли 35 т 600 кг нефти, а из другой — 46 т 400 кг нефти, в обеих цистернах нефти осталось поровну. Сколько нефти было в каждой из цистерн первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 т = 120 000 кг      35 т 600 кг = 35600 кг        46 т 400 кг = 46400 кг
1) 35 600 + 46 400 = 82 000 (кг) — взяли всего
2)  120 000 - 82 000 = 38 000 (кг) — осталось всего
3) 38 000 : 2 = 19 000 (кг) = 19 т. 
Ответ: 19 т.
Вопрос: В 9 ч утра от речного порта на шоссе выехала машина со скоростью 72 км/ч. Через полчаса вслед за ней выехал мотоцикл со скоростью 60 км/ч. На каком расстоянии они будут находиться друг от друга в 10 ч утра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 72 * 1 = 72 (км) — проехала машина
2) 60 : 2 = 30 (км) — проехал мотоцикл
3) 72 - 30 = 42 (км). 
Ответ: 42 км.
Вопрос: В упаковке 5 котлет массой 120 г каждая. Какова масса четырёх упаковок котлет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 • 120 = 600 (г) — упаковка 2) 600 • 4 = 2400 (г) = 2 кг 400 г 
Ответ: 2 кг 400 г.
Вопрос: Выполните действия.
20 ч 16 мин + 1 ч 44 мин
10 ч 25 мин — 9 ч 35 мин
17 ч 30 мин + 2 ч 40 мин
4 мин 57 с + 12 мин 6 с 16 ч 45 мин — 30 мин 27 мин 36 с — 14 мин 42 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 ч 16 мин + 1 ч 44 мин = 22 ч
10 ч 25 мин - 9 ч 35 мин = 1 ч 25 мин - 35 мин = 50 мин
17 ч 30мин + 2ч40мин= 19 ч 30 мин + 40 мин = 20 ч 10 мин
4 мин 57 с + 12 мин 6 с = 16 мин 57 с + 6 с = 17 мин 3 с
16 ч 45 мин - 30 мин = 16 ч 15 мин
27 мин 36 с- 14 мин 42 с = 13 мин 36 с -42 с = 12 мин 54 с
Вопрос: Выразите в километрах и метрах: 50 321 м, 8 111 м, 34 780 м, 800 000 м, 123 005 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
50 321 м = 50 км 321 м  8111 м = 8 км 111 м
34 780 м = 34 км 780 м  800 000 м = 800 км 123 005 м= 123 км 5 м
Вопрос: Выразите в метрах: 42 км 120 м, 179 км 500 м, 86 км 35 м, 49 км, 5 км 6 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
42 км 120 м =42 120 м   179 км 500 м = 179 500 м
86 км 35 м = 8635 м     49 км = 49 000 м    5 км 6 м = 5006 м
Вопрос: Верно или неверно высказывание?
1) При делении числа на 7 в остатке может получиться число 9.
2) Частное 36 000 : 1 800 не изменится, если делимое и делитель разделить на 100.
3) Неверно, что произведение чисел 20 и 30 равно 600.
4) Сумма двух чисел может быть равной одному из слагаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Л      2) И   3)Л   4) И
Вопрос: Назовите число, которое при делении на 5 даёт в остатке: 2, 3, 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12:5 = 2 (ост. 2)    13:5 = 2 (ост. 3)    14 : 5 = 2 (ост. 4)
Вопрос: На каком участке числового луча находятся числа: 267 500, 102 800, 396 125, 184 000, 212 999?
Категория: школьный раздел
Ответы:
267 500 (г), 102 800 (А), 396 125 (Е), 184 000 (Б), 212 999 (В)
Вопрос: Процесс реализации общественного сознания происходит через 
(*ответ*) индивидуальные сознания 
 общественную идеологию 
 архетипы коллективного бессознательного 
 коллективное сознание 
Процесс, заключающийся в том, что несколько близких по культуре и языку соседних этносов объединяются в один, нередко долгое время продолжая сохраняться при этом в качестве частей этого нового этноса, называется этническим(ой) 
(*ответ*) слиянием, консолидацией 
 дивергенцией 
 инкорпорацией 
 ассимиляцией 
Р. Барт сближает идеологию и 
(*ответ*) миф 
 право 
 мораль 
 религию 
Разделение ранее единого этноса на несколько новых самостоятельных этнических общностей называется этнической 
(*ответ*) дивергенцией 
 консолидацией 
 ассимиляцией 
 инкорпорацией 
Результатом эстетического освоения действительности выступает 
(*ответ*) конкретно-чувственный образ 
 художественная форма 
 знак 
 научное понятие 
Религиозное сознание - это 
(*ответ*) осознание реального присутствия в жизни человека, в бытии всех людей и всей вселенной некоего высшего начала, которое направляет и делает осмысленным существование вселенной 
 обусловленные исторически этические, эстетические и другие ценности в их взаимосвязи и отношении к социально-культурной среде и структуре личности 
 осознание общественного бытия в форме конкретно-чувственных и художественных образов 
С гносеологической точки зрения, общественное сознание понимается как знание 
(*ответ*) не имеющее идеологического содержания 
 общественная психология 
 мира повседневности 
 имеющее идеологическое содержание 
С социологической точки зрения, выделяются следующие уровни общественного сознания 
(*ответ*) общественная идеология и общественная психология 
 художественно-образное и научное знание 
 теоретическое и эмпирическое знание 
 научное и обыденное знание 
Система теоретических взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, - это 
(*ответ*) идеология 
 политическое сознание 
 мораль 
 общественная психология 
Слово «этнос» - греческого происхождения, в переводе означает 
(*ответ*) народ 
 народность 
 национальность 
 класс 
Совокупность взглядов, обычаев, традиций, характерных для данного общества в целом, - это 
(*ответ*) общественная психология 
 мораль 
 теоретическое сознание 
 идеология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Оля начертила квадрат. Зоя посмотрела на него и сказала, что это прямоугольник. Не ошиблась ли Зоя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой квадрат — это прямоугольник.
Вопрос: Какие из высказываний истинные? 
1) АОВ — не прямой.
2) AOB — не острый. 
3) АОВ — острый. 
4) .AOB — не тупой. 
5) АОВ — тупой.
6)  АОВ — острый или прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) И   2) И    3)Л     4) Л   5) И   6) И
Вопрос: Определите, в каком из треугольников:
1) есть прямой угол;
2) есть тупой угол;
3) все углы острые;
4) есть не только острый угол, но и прямой;
5) нет прямого угла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в зелёном         2) в розовом                   3) в жёлтом 4) в зелёном         5) в жёлтом и розовом
Вопрос: Измерьте и сравните длины сторон в каждом из треугольников. У какого из треугольников:
1) все стороны разной длины;
2) все стороны одной и той же длины;
3) только две стороны имеют одинаковую длину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в жёлтом         2) в зелёном                   3) в голубом
Вопрос: Верно или неверно высказывание? Поясните свои ответы, приведя подтверждающие или опровергающие примеры.
1) В треугольнике не может быть двух прямых углов.
2) В треугольнике могут быть два тупых угла.
3) В треугольнике могут быть два острых угла.
4) В треугольнике могут быть и прямой, и тупой углы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1)Л            2) Л             3)И
Вопрос: Приведите пример, подтверждающий или опровергающий высказывание.
1) Среди прямоугольных треугольников есть равнобедренные.
2) Если треугольник тупоугольный, то он не может быть равнобедренным.
3) Любой остроугольный треугольник является равносторонним.
4) Любой равносторонний треугольник является остроугольным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника равен 609 000 мм. Вычислите длину стороны треугольника в метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
609 000 : 3 = 103 000 (мм) = 103 м

1) 609000 мм = 609(м)
2) 609 : 3 =103(м)
Ответ: длина стороны треугольника 303 м

1) 609:3=203(м)    
Так как 609000мм=609м

Краткая запись
Р=609000мм
А-?мм
решение
609000мм=609м
609:3=203(м)- длина треугольника
Ответ: 203 м
Вопрос: Мама купила 2 кг яблок по цене 26 р. за килограмм и гроздь бананов за 32 р. У неё осталось денег в 5 раз больше, чем она потратила. Сколько денег было у мамы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 • 2 = 52 (р.) — за яблоки 2) 52 + 32 = 84 (р.) — потратила
3) 84 • 5 = 420 (р.) — осталось 4) 420 + 84 = 504 (р.). 
Ответ: 504 рубля.

1)26*2 =52(руб) - заплатила мама за яблоки. 2)52+32=84(руб) -заплатила мама  за яблоки и бананы.3)84*5 = 420( руб) - осталось.4)420+84= 504( руб)- было. Ответ:504 рубля было.
Вопрос: Человек идёт со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние человек пройдёт: 1) за 30 мин; 2) за 20 мин; 3) за 5 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6:2 = 3 (км)     2) 6 : 3 = 2 (км) 3) 6000 : 12 = 500 (м)
Вопрос: Два поезда идут навстречу друг другу со скоростью 45 км/ч. Длина каждого поезда 250 м. Сколько секунд пройдёт с момента встречи машинистов до момента встречи проводников, стоящих у последних дверей последних вагонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 250 + 250 = 500 (м) — расстояние между проводниками в момент встречи машинистов.
2) 45 + 45 = 90 (км/ч) — скорость сближения 90 км/ч = 90 000 м/ч = 15 000 м/мин = 25 м/с
3) 500 м : 25 м/с = 20 с. 
Ответ: 20с.
Вопрос: Число книг в библиотеке за три года увеличилось на две трети. Сколько книг стало в библиотеке, если три года назад их было 40 560?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 560 : 3 • 2 = 27 040 (кн.) — на столько увеличилась
2) 40 560 + 27 040 = 67 600 (кн.). 
Ответ: 67600 книг.