nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пронумеруйте группы по степени сплоченности - от наиболее сплоченных к менее
Курсы английского языка
школьный класс
Пассажиры автобуса
Спортивная команда
Категория: школьный раздел
Ответы:
номера 2 1 4 3
Вопрос: Перечислите основные признаки коллектива
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  У коллектива должна быть цель.
2.  Развитие индивидуальности каждого члена группы.
3.  Наличие определённой культуры.
Вопрос: Выберите несколько учеников вашего класса и определите какие групповые роли они выполняют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фамилия, имяРоль{и)Ковалёв Тимофей Шансков Максим Мартынова Лизамозговой центр исследователь трудоголик

1.  Б
2.   На мой взгляд, да. Человек может быть развит в разных направлениях, интересоваться разными вещами.
3.  Характер играет важную роль. Ведь, если человек нетерпелив, он не сможет долго ожидать результата. В основном роль в группе даётся по умению что-либо делать и по характеру.
Вопрос: Переведете слово с греческого Tyrannos
Категория: школьный раздел
Ответы:
Tyrannos - жестокий правитель, осуществляющий свою власть через насилие
Вопрос: Заполните схему две стороны лидерства
Категория: школьный раздел
Ответы:
в две колонки
Блага: обогащает эмоционально и нравственно, многому учит.

Трудности: большая ответственность.
Вопрос: Запишите какую социальную роль в своем рабочем коллективе играют ваши родители
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моя мама в основном играет роль организатора,  она осуществляет общие мысли.
Коллективизм «-» Взаимопроникновение общего в личное
Вопрос: Заполните схему Полярные личные черты подростка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувствительность < > Чёрствость

Организованность < > Развязность
Вопрос: Перечислите основные мотивы группового поведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Человек боится оказаться иным.
2. Забота о других членах группы.
Вопрос: Укажите признаки толпы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объединение   иными   действиями;   действие   под   влиянием   возбуждения, зачастую агрессии.
Вопрос: Проведите мини-исследование на тему Причины и последствия образования толпы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: события, протесты, митинги, праздники.

Последствия: столпотворение, агрессия некоторых, драки.
Вопрос: Сложная система является открытой системой:
 (*ответ*) да
 нет
Эксперимент как вид материальной деятельности всегда связан с теорией:
 (*ответ*) да
 нет
Актуальность темы исследования - это 
 (*ответ*) острота потребности науки и практики в новом знании 
 ее важность для развития науки 
 ее экономическая эффективность 
 совокупность сложных теоретических и практических задач, подлежащих решению 
В XVII - ХIХ вв. в развитии науки 
 (*ответ*) тенденция к дифференциации преобладала над интеграцией 
 и дифференциация, и интеграция наук шли параллельно 
 усиливались тенденции междисциплинарного синтеза 
 тенденция к интеграции преобладала над дифференциацией 
В любой теории И. Лакатос выделяет ядро, т.е. основные принципы и 
 (*ответ*) «защитные пояса», которыми ядро защищает себя в случае эмпирических затруднений 
 объяснение эмпирических фактов 
 «корпус теории», включающий выведенные в теории утверждения 
 эмпирический базис, подтверждающий основные принципы 
В настоящее время научное сообщество признает, что 
 (*ответ*) в науке в единстве и взаимосвязи действуют как внешние, так и внутренние факторы 
 развитие науки может быть объяснено только внутренними закономерностями ее развития 
 внешние факторы влияют на проблематику исследования, но на внутреннюю структуру знания влияния оказать не могут 
 преобладающими в развитии науки являются внешние факторы 
В перечне основных требований к новой информации, созданной исследователем: 1) достоверность, 2) доказательность, 3) полнота - пропущено требование 
 (*ответ*) новизны 
 системности 
 структурированности 
 актуальности 
В перечне черт высокоодаренной личности: 1) нестандартность мышления, 2) склонность к риску, 3) инерция мышления, 4) любознательность, 5) боязнь критики, 6) готовность принимать решения - лишними являются 
 (*ответ*) 3,5 
 4 
 3 
 2, 6 
В процессе смены парадигм происходит 
 (*ответ*) борьба убеждений, осуществление и крушение надежд ученых 
 уточнение и развитие существующих теорий 
 подтверждение существующих теорий 
 плавная смена стиля мышления 
В ХХ в. доминирующей становится тенденция к 
 (*ответ*) синтезу наук 
 конкретизации научного знания 
 дифференциации научного знания 
 анализу наук 
В экстернализме взаимодействие социальных и экономических условий с наукой рассматривается как 
 (*ответ*) их прямое, непосредственное воздействие на нее 
 решающее в определении проблематики исследований 
 единственный фактор развития науки 
 не влияющее на ход развития научного знания 
Внезапное озарение, схватывание элементов ситуации в тех связях и отношениях, которые гарантируют решение задач, характеризует 
 (*ответ*) инсайт 
 логические способности 
 фантазию 
 воображение 
Внутренняя мотивация ученого включает мотивы, 
 (*ответ*) выражающие ориентацию на науку как процесс познания 
 ориентированные на достижение известности 
 направленные на принесение пользы обществу 
 связанные с раскрытием своих способностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 18. Такая мера наказания, как обязательные работы может применяться к несовершеннолетним.
Да, если лицо обладает реальной способностью к физическому труду
Да, если лицо может выполнять работы без ущерба для своего здоровья
Да, если указана продолжительность исполнения данного наказания
При всех перечисленных случаях (*ответ к тесту*) 
При всех перечисленных условиях не применяется
19. … учитывается при определении судом размера штрафа (два верных ответа).
Имущественное положение (*ответ к тесту*) 
Социальная принадлежность
Тяжесть содеянного (*ответ к тесту*) 
Возможность замены лишения свободы на штраф
Демографический статус
20. При назначении наказания в виде исправительных работ из заработка осужденного производится удержание в доход государства в размере от …
10 до 50%
5 до 25%
5 до 20% (*ответ к тесту*) 
21. Пределы установления срока обязательных работ
От 100 до 500 часов
Пределы устанавливает суд
От 60 до 240 часов (*ответ к тесту*) 
От 40 до 160 часов для несовершеннолетних
22. Случаи, когда штраф может заменить не отбытую часть наказания (два верных ответа)
Лицам, отбывающим лишение свободы за преступление небольшой или средней тяжести (*ответ к тесту*) 
Лицам, осужденным впервые за тяжкие преступления
Осужденным беременным женщинам в случае отсрочки отбывания наказания (*ответ к тесту*) 
Несовершеннолетним осужденным независимо от тяжести содеянного
23. Такое наказание, как содержание в дисциплинарной воинской части применяется …
Ко всем военнослужащим, независимо от воинского звания
К рядовому и сержантскому составу (*ответ к тесту*) 
Только к офицерскому составу
24. Ограничение по военной службе – это вид наказания, основными карательными свойствами которого являются … (три верных ответа).
Удержание из денежного содержания военнослужащего (*ответ к тесту*) 
Ограничение свободы передвижения
Осужденный не может быть повышен в должности или в воинском звании во время исполнения наказания (*ответ к тесту*) 
Лишение воинского звания
Запрещение зачета времени отбывания наказания в срок выслуги лет (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Опишите любую групповую деятельность по приведенным пунктам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Цель: научиться танцевать.
2.  Этапы: разминка
растяжка
заучивание элементов
поставление танца
репетиция
выступление
3.  Результат: призовые места
дипломы
медали
кубки
Вопрос: Опишите ваш самый большой успех в осуществлении какой-либо деятельности в составе группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я ходила на акробатику, на выступлении в Астрахани моя группа заняла 2-е место
Вопрос: Заполните схему Виды социальных норм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Подпишите ступени лестницы Виды социальных норм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Проанализируйте рассказ о Сергее Малявине с точки зрения видов социального контроля Заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид социального контроляПример из рассказаВнутренниймучали угрызения совестиВнешний, наказаниезамечание в дневникВнешний, поощрениеразрешение сдать экзамен
Вопрос: Найдите и подчеркните ошибки в тексте
Первым  видом  социальных  норм  были
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните таблицу Примеры нормы Вид нормы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример нормыВид нормыНельзя переходить дорогу на красный светТабуНадо уважать старшихНормы моралиВ 50-летнюю годовщину совместной жизни супруги празднуют «золотую» свадьбуОбычаи и традиции
Вопрос: Укажите причины нарушения социальных норм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство из причин: проблемы общества, семьи, ошибки.
Вопрос: Перечислите несколько возможных способов внутреннего и внешнего контроля за успеваемостью в школе
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Учить уроки и слушать учителя.
2) Заставлять себя делать уроки.
3) Выставлять оценки, соответствующие уровню знаний.
Вопрос: Перечислите функции государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Устанавливать законодательные основы жизни.
2. Защищать их интересы.
3. Обеспечивать соблюдение законов.
4.  Представлять интересы данного общества.
Вопрос: Выдвижение гипотетического обобщения, из которого дедуктивно выводятся следствия, сопоставляющиеся с эмпирическими данными, характерно для 
 (*ответ*) гипотетико-дедуктивной модели научного познания 
 индуктивной модели научного познания 
 структурно-функционального подхода 
 вероятностно-статистического подхода 
Главное отличие интернализма от экстернализма заключается в 
 (*ответ*) том, какие факторы рассматриваются причиной развития науки 
 различных взглядах на ценность науки в обществе 
 соотношении эволюционного и революционного развития науки 
 понимании роли революций в развитии науки 
Главной позитивной санкцией является 
 (*ответ*) признание коллег 
 возможность самоактуализации 
 материальное вознаграждение 
 переживание ученым ценности своей деятельности 
Глобальная научная революция в конце ХVIII - первой половине ХIХ вв. характеризовалась 
 (*ответ*) переходом к дисциплинарно организованной науке 
 возникновением проблемно-ориентированных форм исследовательской деятельности 
 тенденцией к интеграции наук 
 пониманием относительной истинности теорий 
Глобальные научные революции характеризуются 
 (*ответ*) коренным преобразованием собственно научных, логических, философских оснований науки 
 включением новых областей окружающей действительности в сферу научного познания 
 проникновением парадигмальных установок одной науки в другую 
 возникновением новых теорий 
Глубокое качественное изменение в развитии науки называется 
 (*ответ*) революцией 
 эволюцией 
 изменением стиля мышления 
 парадигмой 
Два типа стилей деятельности ученых, выделенные В. Оствальдом, - это 
 (*ответ*) классики и романтики 
 теоретики и экспериментаторы 
 генераторы идей и критики 
 интраверты и экстраверты 
Для воображения характерно 
 (*ответ*) соединение и преобразование различных представлений в целую картину новых образов 
 отражение свойств предметов и явлений в целом 
 создание первичного чувственного образа предмета или явления 
 восстановление образов по сохранившимся в мозге следам прошлых воздействий 
Для современной науки характерным является 
 (*ответ*) переход от предметной к проблемной ориентации 
 эволюционное развитие 
 усиление предметной ориентации 
 переход от проблемной к предметной ориентации 
Документ, содержащий уточненную формулировку темы, общие и частные задачи, степень комплексности работы, этапы работы, исполнителей, форму представления результатов, смету расходов, называется 
 (*ответ*) рабочим планом 
 научным отчетом 
 научными выводами 
 обоснованием темы 
Если теоретический рост исследовательской программы предвосхищает рост эмпирический, т.е. она с успехом предсказывает новые факты, то программа является 
 (*ответ*) прогрессирующей 
 прогностической 
 парадигмальной 
 регрессирующей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните схему Теории происхождения государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните схему Виды политики
Категория: школьный раздел
Ответы:
внутренняя и внешняя
Вопрос: Заполните таблицу Организация государственного управления в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПолномочиякоролевыпарламентаОна участвует в церемониях и представляет Великобританию во всём мире.Принимает участие в законодательном процессе и процессе управления страной.
Вопрос: Перевидите слова с греческого и латинского языка 
Demos Kratos Confoederatio Respublika Unitas
Категория: школьный раздел
Ответы:
Demos -сила, господство Kratos - власть Confoederatio - союз Respublika - общественное дело Unitas - единство
Вопрос: Заполните схему Формы государственного устройства
Категория: школьный раздел
Ответы:
унитарное, федерация, конфедерация
Вопрос: Заполните схему Ветви власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
законодательная, исполнительная, судебная
Вопрос: Запишите ходят ли ваши родители на выборы и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои родители редко ходят на выборы. Иногда у них не хватает времени или нет желания.
Вопрос: Перечислите признаки политической партии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Политическая партия имеет устав.
2) Политическая партия имеет программу.
3) Политическая партия имеет руководящие органы.

1. Наличие программы, в которой сформированы цели и стремления партии.
2. Наличие устава, содержащего важнейшие нормы внутрипартийной жизни.
3. Наличие лидеров, руководящих органов, партийных функционеров.
4. Наличие разветвленной системы первичных местных организаций.
5. Участие в борьбе за политическую власть.
Вопрос: Перечислите известные вам политические партии
Категория: школьный раздел
Ответы:
«ЛДПР» «Единая Россия» «Справедливая Россия»
Вопрос: Заполните таблицу партии современной России и Фамилии их лидеров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Партии современной РоссииФамилии лидеров партийЛДПРЖириновский ВладимирКПРФЗюганов ГеннадийЕдиная РоссияМедведев ДмитрийСправедливая РоссияМиронов СергейПатриоты РоссииСемигин Геннадий
Вопрос: Назовите отличия политического движения от партии
Категория: школьный раздел
Ответы:
структура, постоянство членов, устав
Вопрос: В странах может существовать как многопартийная, так и однопартийная система. Как вы думаете какой главный плюс и минус у этих систем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Какое молодежное движение вы бы хотели создать
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чистая планета»
1) Посадить как можно больше растений.
2)   Повесить   плакаты   «Не   выбрасывайте   мусор   и   не   оставляйте   его общественных местах!».
Вопрос: Приведите примеры социальных конфликтов, известных вам из истории и современной общественной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
На улице: между болельщиками команд «Спартак» и «Динамо».
Вопрос: Перечислите в чем может проявляться социальное неравенство
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Неодинаковое положение людей в обществе.
2) Несогласие во взглядах в политической, экономической, духовной сфере
Вопрос: Приведите примеры реформ известных вам из курса истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянская - 1861 г. (отмена крепостного права)
земская- 1864 г.
Судебная - 1864 г. Февральская революция - 1917 г.
Вопрос: Заполните таблицу Социальные конфликты (за и против)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные конфликтыАргументы «за»Аргументы «против»Улучшение условий труда Повышение заработной платы Поднятие важных темСтолкновение интересов имеющих власть с интересами остальных слоев общества
Вопрос: Подпишите ступени лестнице Основные этапы общественного развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
.                           информационное
              индустриальное
традиционное
Вопрос: Заполните таблицу основные периоды истории человечества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название периодаВременной отрезокДревний мирпочти 3 млн лет назадСредневековьеоколо 1000 лет назадНовая историядо XX векаНовейшая историяс XX века
Вопрос: Заполните таблицу Область общественной жизни Примеры прогресса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Область общественной жизниПримеры прогрессаЭкономикаСоздание искусственного интеллектаПолитикаРазвитие демократииОтношения между людьмиВсё громче звучат призывы людей к сотрудничеству разных этносовПовседневная жизньНас окружают вещи, которые раньше мы и представить себе не моглиНаука и техникаСредства связи
Вопрос: Круг допустимого, приемлемого, возможного поведения в рамках данного социального института очерчивают 
 (*ответ*) нормы 
 правила распорядка 
 идеалы 
 ценности 
Лидером интерналистского направления в науке является 
 (*ответ*) А. Койре 
 И. Лакатос 
 К. Поппер 
 Т. Кун 
М. Планк говорил, что новые научные истины побеждают 
 (*ответ*) в результате того, что противники их постепенно вымирают 
 в процессе эволюции научных знаний 
 в ходе упорной борьбы их сторонников и противников 
 из-за того, что их противников постепенно убеждают в правоте новых истин 
Материально-технические приборы, инструменты, установки, специально-научный и естественный языки относятся к 
 (*ответ*) средствам научной деятельности 
 субъекту научной деятельности 
 научному направлению 
 объекту научной деятельности 
Наука, изучающая построение новых действий в новой ситуации, называется 
 (*ответ*) эвристикой 
 синектикой 
 методологией 
 майевтикой 
Научное направление - это 
 (*ответ*) наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования 
 комплекс прикладных исследований 
 перечень вопросов, существующих в данной научной области 
 совокупность проблем, объединенных единой целью 
Научное открытие совершается под влиянием множества факторов, важнейшим из которых является 
 (*ответ*) активная целенаправленная деятельность ученого 
 практическая деятельность в сфере материального производства 
 достигнутый уровень знаний 
 коммуникация ученых в мире 
Научный обзор - это текст, 
 (*ответ*) содержащий синтезированную информацию сводного характера по какому-либо вопросу, извлеченную из специально отобранных для этой цели документов 
 содержащий анализ полученных результатов, сопоставление гипотезы с результатами экспериментов 
 включающий сведения о книгах, журналах, статьях 
 кратко излагающий содержание самого существенного в материале 
Невербализованные традиции передаются на уровне 
 (*ответ*) непосредственной демонстрации образцов 
 словесных предписаний 
 интуитивного понимания 
 фиксации в учебниках 
Негативные санкции к тем ученым, которые допускают отклонения от принятых в науке норм, выражаются в 
 (*ответ*) игнорировании коллегами того, что делает этот ученый 
 лишении ученого возможности заниматься наукой 
 ограничении прав и свобод 
 денежных штрафах 
Неклассическая наука конца ХIХ - середины ХХ вв. характеризуется 
 (*ответ*) пониманием относительной истинности теорий и картины природы 
 широким использованием комплексных исследовательских программ 
 выдвижением на первый план междисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований 
 истолкованием объяснения как поиска механических причин явлений 
Неявным знанием М. Полани называл знание, которое 
 (*ответ*) нельзя полностью выразить в языке, т.е. вербализовать 
 проявляется в обыденной жизни 
 присутствует в научных текстах 
 не может быть получено научными методами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу плюсы и минусы прогресса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плюсы: есть возможность реализовывать созидательную функцию в будущем.
Минусы:   ухудшение   состояния   окружающей   среды;   быстрое   сокращение природных ресурсов.
Вопрос: Запишите от каких достижений современной цивилизации вы бы могли отказаться и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы отказалась от Интернета, так как он решает многие вещи за нас, не даёт нам думать самостоятельно, к тому же портит зрение.
Вопрос: Что является главным двигателем общественного прогресса
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, это разум человека.
Вопрос: В чем жизнь ваших родителей стала лучше а в чем хуже за последние десять лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои родители говорят, что жизнь стала лучше благодаря изобретениям, которые облегчают нашу жизнь (мультиварка, электронные приборы). Жизнь стала хуже в плане учёбы, так как многие не хотят учиться и пользуются списыванием.
Вопрос: Заполните схему Виды религий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Составьте хронологическую таблицу зарождения мировых религий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. БуддизмВозникло около VI века до н. э.II. ИсламВозник в VII векеIII. ХристианствоВозникло в 1 векеIV. Иудаизм516 г. до н. э. - 70 г. до н. э.
Вопрос: Перечислите религиозные организации современной России в порядке уменьшения числа верующих
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Русская православная церковь
2.  Исламские
3.  Иудейские
4.  Римско-католические церкви
5.  Буддистские
Вопрос: Выясните как должны вести себя  мужчины и женщины в храмах различных религий. Заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХрамыПравила поведениямужчинженщинПагодаНельзя носить штаны, головные уборыНельзя дотрагиваться до монахаПравославный храмНельзя заходить в головном убореПокрытая головаМечетьСнимать обувь, иметь головной уборЧистая, закрытая одежда
Вопрос: Что объединяет все мировые религии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схожесть нравственных ценностей. Везде запрещено красть, убивать.
Вопрос: Перечислите причины появление глобальных проблем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязнение вод. вырубка лесов, невнимательность людей к окружающей среде.
Вопрос: Новая научно-техническая информация, которая создается в процессе исследования, называется 
 (*ответ*) продуктом исследования 
 комплексной проблемой 
 научной теорией 
 научным направлением 
Нормальная наука, по мнению Т.Куна, 
 (*ответ*) проверяет и уточняет факты, ищет новые, уже предсказанные теорией 
 совершает «прорыв» в неизведанное 
 меняет мировоззрение и методологические основания науки 
 обращается к философии для снятия кризисных явлений 
Общественная поддержка науки включает 
 (*ответ*) получение наукой финансовых и интеллектуальных ресурсов 
 использование ценностей общества в научной деятельности 
 формирование мировоззрения 
 использование научных знаний в практической деятельности 
Объектом научного исследования называется 
 (*ответ*) материальная или идеальная система, подвергаемая изучению 
 создаваемая научная теория 
 лабораторное оборудование, используемое в экспериментах 
 любой материальный объект окружающего мира 
Одним из главных идеологов эмпирических методов был 
 (*ответ*) Ф. Бэкон 
 С.Р. Микулинский 
 Т. Кун 
 Р. Декарт 
Определение «аспект исследуемого объекта, угол зрения, относительно которого получено или будет получено новое знание» относится к понятию 
 (*ответ*) предмета 
 проблемы 
 темы 
 объекта 
Определение «совокупность сложных теоретических и практических задач, подлежащих решению» относится к_ исследования 
 (*ответ*) проблеме 
 актуальности 
 цели 
 теме 
Организованный процесс умственного труда, непосредственно направленный на производство новых знаний, называется 
 (*ответ*) научным исследованием 
 экспериментальной работой 
 обоснованием актуальности темы 
 выдвижением гипотез 
Ориентация на принесение пользы обществу, на полное раскрытие своих способностей и на достижение вненаучных целей относится к мотивации 
 (*ответ*) внешней 
 социальной 
 личностной 
 внутренней 
Отклонение ученого от принятых в науке норм включает 
 (*ответ*) фальсификацию результатов эксперимента, приписывание себе чужих достижений 
 нарушение логических правил 
 игнорирование экспериментальных данных 
 ошибочные действия 
Открытие периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым относится к 
 (*ответ*) преднамеренным 
 системным 
 гипотетическим 
 случайным 
Открытия И. Ньютона, А. Эйнштейна, Ч. Дарвина являются 
 (*ответ*) экстраординарными 
 случайными 
 сделанными в рамках нормальной науки 
 парадигмальными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите как связанны демографические и экономические проблемы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только без экономики невозможен рост населения.
Вопрос: В чем отличие численности населения России от других стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России это не так важно, так как население итак велико.
Вопрос: Заполните таблицу Глобальные проблемы и примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемыПримерыДемографическиеНе хватает населенияРесурсныеМало еды, мало водыЭкологическиеЗагрязнение водыМеждународная безопасностьТерроризмБедностьМало денег, кризисКризис духовностиМного агрессии
Вопрос: Приведите примеры вашего столкновения с глобальными проблемами современности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязнение воды, вырубка лесов.
Вопрос: Расспросите родителей какую из глобальных проблем они считают самой опасной и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Терроризм и экология.
Из-за терроризма никто не может чувствовать себя в полной безопасности. Из-за плохой экологии  портится  и еда,  которую мы  потребляем,  и  воздух, которым мы дышим.
Вопрос: Заполните таблицу источники энергии (традиционные и новые)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источники энергиитрадиционныеновыеГазСолнечные батареиЭлектричествоБатарейкаВетряки
Вопрос: При изучении географии вы знакомитесь с результатами исследований многих смежных наук. На схеме «Система географических наук» (рис. 1) разными цветами закрасьте названия тех наук, с которыми вы познакомились в 8 классе, и тех, о которых вы узнаете в 9 классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Дополните схемы структуры хозяйства России и проанализируйте их. В чём между ними различие, а в чём — сходство? Какая из схем, на ваш взгляд, наиболее точно отражает структуру хозяйства нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различие двух схем заключается в подходе к структурам. В схеме слева деление относится к признакам выпускаемого продукта по его производству либо вещь, либо услуга. В схеме справа деление происходит по глобальным сферам жизни общества. Сходство в том. что везде классификация построена на понятии вещь и услуга. Наиболее точно структуру российского хозяйства описывает схема справа, так как она имеет более комплексный подход
Вопрос: Одни и те же предприятия можно рассматривать  как части отраслей хозяйства, секторов хозяйства и межотраслевых  комплексов.  Дополните  таблицу, правильно расставив цифры.
Отрасли хозяйства: 1 — химическая промышленность, 2 — лесная промышленность, 3 — наука и просвещение, 4 — финансы и управление, 5 — строительство, 6 — сельское хозяйство, 7 — транспорт, 8 — торговля, 9 — деревообрабатывающая промышленность, 10 — целлюлозно-бумажная промышленность. Секторы хозяйства: 1 — первичный, 2 — вторичный, 3 — третичный, 4 — четвертичный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредприятиеОтрасль хозяйстваСектор хозяйстваНИИ лесного хозяйства1,2,34Лесозаготовительная артель2,91Целлюлозно-бумажный комбинат2, 102Древесностружечный комбинат2,92Мебельная фабрика5,92Мебельный магазин83Судоходная            компания, перевозящая лес на баржах73Леспромбанк43
Вопрос: Открытия, в которых в ходе поиска исследователь руководствуется определенными намерениями, целями, установками, называются 
 (*ответ*) преднамеренными 
 традиционными 
 экстраординарными 
 парадигмальными 
Открытия, совершаемые в рамках и на основе существующих теорий, с помощью известных средств, приемов, процедур исследования, называются 
 (*ответ*) парадигмальными 
 новационными 
 традиционными 
 нормальными 
Перестройка научных традиций, стиля мышления происходит в ходе 
 (*ответ*) научных революций 
 любого этапа развития научного знания 
 функционирования нормальной науки 
 эволюционного развития науки 
Перестройка оснований научной дисциплины начинается с 
 (*ответ*) накопления фактов, которые не находят объяснения в рамках ранее сложившейся картины мира 
 появления гипотез, которые не находят подтверждения в рамках существующей картины мира 
 использования новых методов исследования 
 создания новых теорий 
По мнению И. Лакатоса, исследовательская программа может быть 
 (*ответ*) прогрессирующей и регрессирующей 
 динамической и стохастической 
 революционной и эволюционной 
 функциональной и конструктивной 
По отраслям знаний карточки расположены в каталоге 
 (*ответ*) систематическом 
 фундаментальном 
 понятийном 
 алфавитно-предметном 
По сравнению с нормами более высокий и более обобщенный уровень регуляции поведения людей - это уровень 
 (*ответ*) ценностей 
 позитивных воздействий 
 негативных санкций 
 правил поведения 
Под парадигмой подразумеваются 
 (*ответ*) признанные всеми научные достижения, которые дают модель постановки и решения проблем научному сообществу 
 логические основания науки 
 система принципов, способов организации и построения теории 
 совокупность познавательных форм: категорий, понятий, методов, принципов 
Познание, осуществляющееся логическим путем, называется 
 (*ответ*) дискурсивным 
 репродуктивным 
 эвристическим 
 интуитивным 
Постепенное развитие процесса познания называется 
 (*ответ*) эволюцией 
 сменой парадигм 
 исследовательской программой 
 революцией 
Преднамеренные новации возникают 
 (*ответ*) как результат целенаправленных действий 
 преимущественно при использовании эмпирических методов 
 только в прикладных исследованиях 
 как побочные результаты в ходе научного исследования 
Причиной недооценки современниками трудов Г. Менделя является 
 (*ответ*) их чрезвычайная новизна, оригинальность 
 нежелание ученого общаться с коллегами 
 отсутствие новизны в его исследованиях 
 неприятие его как личности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Исправьте неправильные утверждения:
а)  добыча полезных ископаемых относится к первичному сектору ;
б)  продукцию производственного назначения выпускает лёгкая промышленность ;
в) больше всего рабочих занято в отраслях тяжёлой промышленности ;
г)  производство стройматериалов относится к лёгкой промышленности..
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) добыча полезных ископаемых относится к первичному сектору - верно;
б)       продукцию      производственного      назначения      выпускает      тяжёлая промышленность;
в) больше всего рабочих занято в отраслях тяжёлой промышленности - верно;
г)  производство стройматериалов относится к тяжёлой промышленности.
Вопрос: Дополните предложения, выбрав нужные слова. Большинство стран мира в настоящее время имеет
_экономику. В развивающихся странах с_уровнем жизни населения    преобладает   _
сектор хозяйства. В развитых индустриальных странах    ведущую    роль    в    экономике    играет
_ Гораздо меньше стран постиндустриальных,   где   большая   часть   населения занята в _
Аграрную, индустриальную; низким, высоким; первичный, вторичный; сельское хозяйство, промышленность; сфере услуг, промышленности, сельском хозяйстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аграрную; низким: первичный; промышленность; сфере услуг
Вопрос: Заполните таблицу «Этапы развития хозяйства России».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЯдроЭтапПериодтехнологическогоХарактер экономикициклаНачало           развития1861 -1920 гг.ТекстильнаяРыночнаякрупнойпромышленность.промышленностиугольнаяпромышленность,чёрная металлургияСуществование СССР1920-1980 ГГ.ВоеннаяПлановаяпромышленность,(Командная)чёрная,        цветнаяметаллургия,химическаяпромышленностьРоссийская ФедерацияС       1992       г.       поЧёрная   и   цветнаяПереход                  нанастоящее времяметаллургия.рыночную экономикудобычауглеводородов.производствохимии, сфера услуг
Вопрос: В 1841 г. в Англии был отменён закон, по которому попытка вывоза ткацкого станка каралась смертной казнью. Почему же англичане перестали хранить свой технический секрет? Подчеркните правильный ответ:
а) этот секрет узнала разведка другой страны;
б) текстильная промышленность перестала быть лидером экономики;
в) Великобритания была вынуждена это сделать под нажимом мирового сообщества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
текстильная промышленность перестала быть лидером экономики
Вопрос: 1.    Укажите, какая из перечисленных отраслей хозяйства относится к первичному сектору экономики.
1) лесозаготовка
2) строительство
3) автомобилестроение
4)трубопроводный транспорт
2.    Укажите, какая из перечисленных отраслей хозяйства относится к третичному сектору экономики.
1) пищевая промышленность
2) рыболовство
3) проектно-конструкторские работы 4)транспорт
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) лесозаготовка
3) проектно-конструкторские работы
Вопрос: Назовите отрасли экономики, по развитию которых Россия находится в числе мировых лидеров. Запишите обоснование своего ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия   находится   в   числе   мировых   лидеров   в   отраслях   добывающей промышленности, так как экономика ориентирована на продажу и добычу сырья (Лукойл,   Газпром,   Роснефть,   Русская   медная   компания),   чёрной   и   цветной металлургии,  потому что Россия находится в лидерах по выплавке металлов (Норникель,   НЛМК,   УГМК   и   другие   предприятия),   производстве   удобрений (Уралкалий, Фосагро), где Россия занимает 40% мирового рынка.
Вопрос: Дополните схему.
Сельское хозяйство
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Установите соответствие между основными видами пшеницы и их характеристиками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Укажите сельскохозяйственные культуры, имеющие наиболыную площадь распространения в России: рожь, ячмень, рис, сахарная свёкла, подсолнечник, пшеница, картофель, лён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рожь, ячмень, рис, сахарная свекла, подсолнечник, пшеница, картофель, лён
Вопрос: Подчеркните названия экономических районов России, специализирующихся на зерновом хозяйстве:
а) Северо-Западный;
б) Центральный;
в) Северо-Кавказский;
г) Поволжский;
д) Волго-Вятский;
ё) Западно-Сибирский;
ж) Уральский;
з) Дальневосточный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Центральный
в) Северо-Кавказский
г)  Поволжский
д)  Волго-Вятский
Вопрос: Проблема взаимоотношения науки и нравственности ставит вопрос о 
 (*ответ*) возможности использования научных открытий во вред всему человечеству 
 ценности научных знаний 
 падении нравственности во всем мире 
 моральном облике ученых 
Профессиональная ответственность - есть ответственность ученого перед 
 (*ответ*) научным сообществом 
 будущими поколениями 
 государством 
 обществом в целом 
Процесс зарождения социального института науки включает 
 (*ответ*) формирование системы ценностей и норм науки, установление соответствия между этой системой и нормативно-ценностной системой общества в целом 
 осознание ценности науки обществом и его членами 
 расширение перечня методов исследования, возникновение методологии науки 
 появление исследований, изучающих науку как социальный институт 
Процесс создания нового, выходящего за пределы известного, называется 
 (*ответ*) творчеством 
 вдохновением 
 научной деятельностью 
 исследованием 
Р. Декарт был сторонником 
 (*ответ*) дедукции и интуиции 
 системного подхода 
 абстракции и формализации 
 индукции и дедукции 
Работа Т. Куна, в которой он совершил крутой поворот в подходе к изучению науки, называется 
 (*ответ*) «Структура научных революций» 
 «Очерки развития историко-научной мысли» 
 «Проблемы логики и методологии науки» 
 «Традиции и новации в науке» 
Развитие науки, согласно И. Лакатосу, представляет собой 
 (*ответ*) конкуренцию научно-исследовательских программ 
 череду экстраординарных открытий 
 чередование периодов эволюционного и революционного развития 
 смену парадигм 
Регрессирующая программа 
 (*ответ*) не может предсказать новые эмпирические факты и дает им запоздалые объяснения 
 с успехом предсказывает новые факты, но не может их объяснить 
 входит в противоречие с имеющимся знанием 
 не может объяснить новые эмпирические факты 
Результатом обсуждения этических проблем науки является 
 (*ответ*) установление факторов, влияющих на развитие науки, отдельных научных направлений 
 выявление нерешенных наукой проблем 
 осознание обществом ценности науки 
 настороженное отношение к науке как силе, влияющей на человека 
Роль внешних факторов интернализм сводит к 
 (*ответ*) созданию благоприятных или неблагоприятных условий развития науки 
 причинам смены типов мышления 
 условиям трансформации научных понятий и теорий 
 прямому, непосредственному воздействию на нее 
С точки зрения внутреннего устройства социальный институт выступает как 
 (*ответ*) система норм и ценностей 
 сборник нормативных документов 
 иерархические взаимоотношения 
 совокупность подразделений 
Сжатое изложение самого существенного в данном материале называется 
 (*ответ*) конспектом 
 библиографией 
 научным обзором 
 научным отчетом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу «Основные технические культуры   России»,   пользуясь  таблицами   приложений, текстом учебника и атласом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура% посевных площадейТребования к климатическим условиямРайоны выращиванияПродукцияПодсолнечник12,2Требовательна     кКрым.         СеверныйМасло, жмых.теплу,Кавказ,       Поволжье,халвазасухоустойчиваЦентрально-Чернозёмный районСахарная0.6Требовательна      кЦентральноеСахарсвёклатеплу.Черноземье,Плодородию         иСеверный       Кавказ,увлажнению почвТатрстан,БашкортостанСоя2,1Влажный     тёплыйЮг Дальнего ВостокаРастительныйклиматбелокКартофель2,8Неприхотлив         кЦентральные районыКрахмал.природнымевропейской      частиспиртусловиям,      влага.страныумеренноеколичество теплаЛён-долгунец0,9Влажный      мягкийПсковская.  Тверская.Волокно,климатСмоленская              имаслоКировская     области.ЮГ Западной Сибири
Вопрос: Подчеркните в каждой паре культуру, имеющую более южный ареал выращивания: пшеница — рожь; овёс — просо; сахарная свёкла — подсолнечник; кукуруза — ячмень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пшеница; просо; подсолнечник; кукуруза.
Вопрос: Укажите области и край России, специализирующиеся на молочном скотоводстве: Забайкальский край, Тульская, Рязанская, Брянская, Волгоградская, Оренбургская, Белгородская, Архангельская, Ростовская.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забайкальский  край;  Тульская  область;  Рязанская  область;  Архангельская область.
Вопрос: Какова доля пашни в земельных угодьях России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
площадь пашни в земельных угодьях России - 7%;
Вопрос: Какова обеспеченность пашней на душу населения в России по сравнению с другими странами мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
по сравнению с другими странами Россия один из лидеров по количеству гектар на 1 человека
Вопрос: От каких условий зависит развитие сельского хозяйства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие сельского хозяйства зависит от климатических, почвенных и водных ресурсов.
Вопрос: Сравните природные условия России и США. Сделайте вывод об их влиянии на сельское хозяйство этих стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаПриродные условияРоссияРасположение в высоких северных широтах, низко плодородные почвы на большей территории страны, области умеренного континентального, континентального и резко континентального типов климата, расположение преимущественно в лесной зонеСШАРасположение в средних широтах, большие площади степей и лесостепей с плодородными почвами.Вывод; природные условия США более пригодны для сельского хозяйства, а именно сделали некоторые отрасли сельского хозяйства отраслями специализации. Климатические условия США позволяют выращивать более теплолюбивые растения и иметь большие площади пастбищ.
Вопрос: Укажите соответствие между крупами и сельскохозяйственными культурами, из которых их производят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Используя   рисунок    «Зональная   специализация сельского хозяйства»  в учебнике, объясните специализацию   одной   из   природно-хозяйственных зон.
Природно-хозяйственная зона  
Специализация сельского хозяйства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природно-хозяйственная зона - Тайга.
Специализация сельского хозяйства - Лесопромысловый район с очагами растениеводства и животноводство, животноводство (молочное), выращивание льна, картофеля и овощей.
Вопрос: Является ли сельскохозяйственная специализация района вашего проживания типичной для природной зоны, в пределах которой он находится? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не является. Так как в моём районе (Санкт-Петербург) на пригородных хозяйствах выращивают и теплолюбивые овощи (перцы, баклажаны и так далее), потому что строят теплицы.
Вопрос: Символические обобщения, концептуальные модели, ценностные установки, образцы решений конкретных задач входят в понятие 
 (*ответ*) дисциплинарной матрицы 
 парадигмальных открытий 
 новаций в науке 
 нормальной науки 
Случайными открытиями являются те, 
 (*ответ*) в которых результат не выступал в качестве первоначальной цели исследования 
 которые входят в противоречие с наличной системой знания 
 которые являются принципиально новым знанием 
 которые не выводятся логическим путем из существующих представлений 
Совершать скачки, революционные переходы в науке позволяют _ открытия 
 (*ответ*) экстраординарные 
 преднамеренные 
 парадигмальные 
 случайные 
Совокупность ценностей и вытекающих из них норм, на которые опирается наука как социальный институт, называется 
 (*ответ*) этосом науки 
 ценностными аспектами науки 
 ценностью науки 
 социальной ответственностью ученого 
Согласно концепции Т. Куна, в рамках нормальной науки ученый 
 (*ответ*) работает в жестких традициях, не открывая ничего принципиально нового 
 изучает новые объекты новыми методами 
 совершает открытия, являющиеся экстраординарными 
 включается в процесс смены парадигм 
Согласно типологии В. Оствальда, романтикам присущи (присуща) 
 (*ответ*) склонность к коллективной деятельности, популяризация своих идей 
 тенденция к увеличению объема экспериментальных исследований 
 ориентация на абстрактные умозаключения 
 склонность к индивидуальной работе, уединению 
Соотношение индивидуальной и коллективной, профессиональной и социальной ответственности связано с 
 (*ответ*) переходом к программно-целевому принципу организации научных исследований 
 вероятностно-статистическими исследованиями 
 особенностями организации науки на современном этапе 
 выявлением негативных последствий научно-технического прогресса 
Среди перечисленных компонентов научной деятельности: 1) субъект, 2) объект, 3) тема исследования, 4) средства научной деятельности - лишним является 
 (*ответ*) 3 
 2 
 1 
 4 
Стремление к индивидуальной работе, уединению, тщательной и всесторонней проработке идей характерно, согласно идеям В. Оствальда, для 
 (*ответ*) классиков 
 практиков 
 теоретиков 
 романтиков 
Сферой упорядоченных отношений между людьми, устойчивой организации их деятельности является 
 (*ответ*) социальный институт 
 научно-исследовательский институт 
 общественная организация 
 сообщество ученых 
Термин «научная парадигма» в методологию науки ввел 
 (*ответ*) Т. Кун 
 С.Р. Микулинский 
 И. Лакатос 
 К. Поппер 
Требование научной честности ученого говорит о том, что 
 (*ответ*) ученый может ошибаться, но не имеет права подтасовывать результаты 
 полученные результаты ученый должен многократно проверять 
 из научных данных должны быть исключены все субъективные моменты 
 открытия ученого должны быть только истинными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя агроклиматическую карту, ответьте на  вопросы.
а) Какую информацию можно получить из этой карты? 
б) Чем различаются  агроклиматические ресурсы европейской и азиатской частей России? 
в) В каких агроклиматических поясах находятся основные сельскохозяйственные районы? 
г) Как изменяется состав выращиваемых сельскохозяйственных культур с севера на юг России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) По агроклиматической карте можно определить сельскохозяйственные культуры местности, зоны увлажнения, суммы годовых температур больших 10 градусов;
б)  Агроклиматические ресурсы европейской части более разнообразны, чем в азиатской части России;
в)     Основные    сельскохозяйственные    районы    находятся    в    умеренном агроклиматическом поясе.
Вопрос: Заполните таблицу.
Вид животноводства    Особенности разведения    Основная получаемая продукция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид животноводстваОсобенности разведенияОсновная получаемая продукцияКрупный     рогатый     скотНеобходимыеМолокомолочного направленияестественные пастбища сзаливными лугамиСвиноводствоТяготеет        к         зонамМяса, кожавысокоразвитогозернового         хозяйства,использует          пищевыеотходыОвцеводствоЕстественные    пастбищаШерстьстепной зоныПтицеводствоСосредоточено        вокругЯйцо, перья, мясокрупных городов, отрасльс быстрой отдачейОленеводствоЕстественные  тундровыеМясо, молоко, кожапастбищаКоневодствоПочти            повсеместно,Молоко,      мясо,      кожа,естественные пастбищаконский волосПчеловодствоВ       тёплом       климате,Мёд,         воск,         перга,естественные      луга      сматочное   молочко   (дляцветами, горные лугакосметики)
Вопрос: Определите факторы, отрасли и районы размещения предприятий лёгкой промышленности. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы размещенияОтрасль лёгкой промышленностиРайоны размещенияСырьевойЛьнянаяЦентральный   и   Северо-ЗападныйПотребительский             и историческийШерстянаяЦентральный, Поволжский (Ульяновская область)Потребительский, трудоёмкийХлопчатобумажнаяЦентральный районТрудоёмкий, историческийШёлковаяМосковская,    Ивановская областиПотребительскийОбувная и швейнаяПо всей стране
Вопрос: Впишите в схему производства агропромышленного комплекса, расположенные на территории вашего региона.
Сделайте  вывод  об  особенностях  взаимодействия различных звеньев АПК на территории вашего региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой регион Санкт-Петербург. На территории региона хорошо развита транспортная составляющая АПК и пищевая промышленность. В основном предприятия   работают  на привозном  сырье     (сукна,   зерно,  ткани).
Вопрос: Проанализируйте  географию  пищевой  или  лёгкой  промышленности своего региона. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продукция, производящаяся в вашем регионеПродукция, поступающая в ваш регионПродукция, вывозимая из вашего регионаПиво,   шоколад   фабрикиЕвропейские      продукты,Консервы,                обувь,Крупской,   напитки   Coca-сахар,          подсолнечноемолочные           продукты,Cola, молочная продукциямасло, рис, греча, зерношоколад               фабрики«Весёлый   молочник»    иКрупской, пивоDanone,             макароны,массные продукты фирмыСамсон, консервы, обувь
Вопрос: Укажите  лесные ресурсы и их основных потребителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ресурсы, которыми богат лес: сырьё (древесина), кормовые, пищевые (ягоды грибы).
Основные потребители ресурсов: человек (строительство,  пища, сельское хозяйство), животные (корм).
Вопрос: Укажите лесоизбыточные регионы России: Архангельская обл., Омская обл., Иркутская обл., Красноярский край, Пермский край, Краснодарский край, Мурманская обл., Республика Коми, Кировская обл., Амурская обл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архангельская область; Иркутская область; Красноярский край; Пермский край; Республика Коми; Кировская область; Амурская область.
Вопрос: Используя текст и рисунок «Применение древесины в быту и в народном хозяйстве» в учебнике, дополните схему внутриотраслевых производственных связей в лесопромышленном комплексе (ЛПК).
Какие проблемы развития и размещения ЛПК вы можете выделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные проблемы развития и размещения ЛПК в том, что размещать их удобнее у источников сырья, но часть продукции должна быть ориентирована на потребителя. В связи с этим возникает проблема транспортировки продукции в районы потребления.