nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проблемы мотивации торгового персонала подробно рассматриваются в работе следующих авторов: 1) Ф. Котлера; 2) Г. Черчилля; 3) Н. Форда; 4) О. Уокера; 5) М. Мескона; 6) А. Маслоу; 7) Ф. Герцберга 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 7 
 5, 6, 7 
 1, 5, 6 
Программа оценки потенциала сотрудников использует методы аттестации 
(*ответ*) психологические 
 стандартной аттестации 
 свободной характеристики 
 сравнительные 
Проранжируйте по убывающей задачи в системе целей менеджмента передовых японских корпораций: 1) развитие рынков сбыта; 2) создание новых продуктов и услуг; 3) новые технологии; 4) стабилизация трудовых отношений; 5) развитие человеческих ресурсов 
(*ответ*) (5)®(1)®(2)®(3)®(4) 
 (3)®(1)®(2)®(5)®(4) 
 (1)®(2)®(3)®(4)®(5) 
 (3)®(2)®(1)®(4)®(5) 
Процесс выбора кандидатов с необходимыми квалификационными характеристиками для заполнения конкретных должностей в организации - это 
(*ответ*) отбор персонала 
 найм персонала 
 первичный отбор персонала 
 подбор персонала 
Процесс планирования и развития карьеры состоит в определении _ сотрудников и целевом планировании их профессионального обучения и продвижения в организации 
(*ответ*) профессиональных интересов 
 потенциала 
 компетенций 
 уровня профессионального развития 
Процесс принятия решений по вопросам предоставления более льготных условий (трудовых и социально-экономических) по сравнению с законодательно установленными нормами связан с прерогативой 
(*ответ*) службы персонала 
 руководителей подразделений, занятых основной деятельностью на фирме 
 профсоюзной организации 
 управляющего фирмы 
Процесс селекции кандидатов, обладающих минимальными требованиями для занятия определенной должности, - это 
(*ответ*) первичный отбор персонала 
 найм персонала 
 подбор персонала 
 отбор персонала 
Психологические методы оценки используют преимущественно для аттестации: 1) сотрудников с лидерским потенциалом; 2) рядовых сотрудников; 3) руководителей высшего звена; 4) ключевых специалистов; 5) молодых специалистов 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 5 
 1, 3 
Пять уровней мотивации в поведении людей выделяет 
(*ответ*) А. Маслоу 
 З. Фрейд 
 Ф. Герцберг 
 Ф. Котлер 
Развитие карьеры и профессионального продвижения, как правило, включает _ этапа (-ов) 
(*ответ*) пять 
 четыре 
 два 
 три 
Распространенным является утверждение о том, что любая проблема предприятия - это проблема 
(*ответ*) управления человеческими ресурсами 
 отсутствия эффективной мотивации сотрудников 
 недостаточной квалификации специалистов, способных работать в рыночных условиях 
 недостаточной обеспеченности кадрами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 3. Множественность субъектов, способных нести уголовную ответственность при соучастии, предусматривает 
 Более двух лиц
 (*ответ к тесту*) Минимум два лица
 Не менее трех лиц
4. Лица, относящиеся к разновидности исполнителей
 (*ответ к тесту*) Опосредованный исполнитель
 Пособник
 (*ответ к тесту*) Непосредственный исполнитель
 Подстрекатель
5. Другие соучастники преступления при качественном эксцессе исполнителя подлежат уголовной ответственности
 Подлежат согласно роли в соучастии
 Не подлежат
 (*ответ к тесту*) Подлежат за приготовление к совместно задуманному преступлению
6. Назначаемое наказание не должно соответствовать 
 Личности виновного
 (*ответ к тесту*) Обеспечению восстановления социальной справедливости
 Социальному положению
 Тяжести совершенного преступления
7. … не исключает преступность деяния
 Причинение вреда при задержании лица, совершившего административное правонарушение
 (*ответ к тесту*) Физическое или психическое принуждение
 Крайняя необходимость
 Необходимая оборона
 Обоснованный риск
8. Принцип назначения окончательного наказания по совокупности преступлений зависит от 
 Сложения наказаний
 Степени раскаяния
 (*ответ к тесту*) Тяжести совершенных преступлений
9. В связи с выходом за нижние пределы санкции статьи законодатель предоставляет суду два варианта
 (*ответ к тесту*) Перейти к другому, более мягкому виду наказания, либо отказаться от применения дополнительного 
наказания
 Переквалифицировать данный состав преступления на другой
 (*ответ к тесту*) Определить наказание ниже нижнего предела
 Направить уголовное дело на дополнительное расследование для переквалификации на менее мягкую статью
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В 1598 г. Земский собор избрал на царство Бориса Годунова. Новый царь зарекомендовал себя как талантливый государственный деятель. Он задумал целый ряд реформ, призванных обеспечить развитие России.
Почему же самозванцу Лжедмитрию I удалось столь легко склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Назовите не менее трёх причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Бориса Годунова обвиняли в убийстве царевича Дмитрия с целью захвата власти.
2)  Не имел прямого родства с царской династией, то есть для бояр он был «безродной выскочкой».
3) Обещания Лжедмитрия I облегчить жизнь всем слоям населения.
Вопрос: В 1598 г. Земский собор избрал царём Бориса Годунова и принёс ему присягу на верность. Через несколько лет популярность, авторитет царя Бориса Фёдоровича резко упали. «Счастья нет в моей душе», — так словами А.С. Пушкина он скажет о себе. Какими причинами были вызваны такие изменения? Назовите не менее трёх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тяжелый экономический кризис, повлекший народные восстания.
2)   Ненависть бояр, вызванная убийством царевича Дмитрия, нецарским происхождением Бориса Годунова. 
3)  Появление самозванцев, которые обещали улучшить положение всех слоев жизни населения (боярам - улучшить их положение, крестьянам - улучшить их положение).
Вопрос: Возрождение Российского государства, выход из Смуты были немыслимы без сильной центральной — царской власти. В начале 1613 г. в Москве был созван Земский собор для избрания нового царя. Претендентов на престол было несколько: это родовитые князья В.В. Голицын и Ф.И. Мстиславский, военачальники — освободители Москвы от поляков Д.М. Пожарский и ДТ. Трубецкой, польский принц Владислав и шведский принц Филипп Карл, а также «ворёнок Ивашка» (сын Марины Мнишек и Лжедмитрия II). Однако Земский собор избрал царём 16-летнего Михаила Романова. Приведите не менее трёх объяснений такого решения Земского собора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Бояре рассчитывали править страной, навязывая юному царю свою волю.
2)  Михаил Романов имел хорошую репутацию, которую он не запятнал в годы Смуты.
3)  Приглашение иностранцев не было бы поддержано народом, так как шведы и поляки угрожали национальной целостности страны.
Вопрос: Как вы думаете, какие силы русского общества привели Бориса Годунова на царский трон? Кто выступил против этого и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На царский трон Бориса Годунова выдвинуло боярство и патриарх Иов, который активно его поддерживал. Против выступали народ и часть боярства, которые приписывали Борису Годунова убийство царевича Дмитрия.
Вопрос: Борис Годунов был талантливее Фёдора Ивановича, умнее Ивана Грозного и так же родовит, как Романовы. Отчего он так быстро стал непопулярным в роли царя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потеря популярности Борисом Годуновым была связана с несколькими факторами. Во-первых, это активные репрессии, проводимые против боярства. Во-вторых, это тяжелый экономический и хозяйственный кризис, усугубленный природными факторами. В-третьих, Борису Годунова приписывалось убийство царевича Дмитрия.
Вопрос: Объясните, почему самозванец Лжедмитрии начал свою деятельность в Польше, а не в России, как позднее Е. Пугачёв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько причин. Первая причина заключается в том, что самозванцу Лжедмитрию I необходима была поддержка, прежде всего финансовая, которую он получил взамен обещания передать часть территорий России Речи Посполитой. Во-вторых, Григорий Отрепьев, который выдавал себя за чудом спасшегося царевича, был беглым монахом и в России его могли быстро узнать и нарушить его авантюру.

Пугачев был родом казак и мог рассчитывать на поддержку казаков, даже не имея войска. Дмитрий-самозванец был столичный человек: он не чувствовал себя уверенно в одиночку среди казаков или крестьян, а объявиться в столице не мог — его бы там сразу схватили.
Вопрос: Кто в Польше активно поддержал (а кто не поддержал) самозванца и почему? Какие цели преследовали король, депутаты сейма, мелкие дворяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лжедмитрия I активно поддерживали польские дворяне, представители католической церкви. Король поддерживал, но не признавал его российским царевичем. Король имел цель присоединить наиболее богатые земли России, а также повергнуть в зависимость Россию. Католичество преследовало цель обратить народ России в католичество. Дворяне получили бы новые земли, где смогли бы заниматься торговлей и получать богатство с русских земель. Депутаты сейма видели в этом возможность получить новые финансовые поступления с русских земель.

Королю и сейму невыгодно было усиление Руси. Поэтому Самозванца они хотели видеть сильным соперником Годунова, но не сильным царем в Москве. Напротив, мелкая шляхта пошла за Самозванцем в расчете на добычу и чины в покоренной России.
Вопрос: Как вы считаете, при каких условиях королевич Владислав мог бы стать законным царём и положить конец Смуте? Почему этого не произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Королевич Владислав мог бы стать законным царем при условии, что он бы принял православие, однако, это отвергал король Сигизмунд III, который заявил, что и сам хотел бы занять российский престол. Таким образом, отказ от принятия православной веры, намерения включить Россию в состав Речи Посполитой и распространения католичества сводили все шансы стать Владиславу законным царем России к нулю.

Если бы Владислав приехал в Москву и принял православие, вся Россия признала бы его законным царем. Но король Сигизмунд и депутаты сейма опасались, что Владислав может завоевать родную Польшу и ликвидировать вольности шляхты, став русским самодержцем. Поэтому королевича не пустили в Москву.
Вопрос: Составьте план на тему «Смута начала XVII в.: предпосылки, этапы, последствия».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Понятие «Смуты» в российской историографии.
2) Причины Смуты:
A) Династический кризис. 
Б) Экономический кризис.
B)  Последствия опричнины как причина Смуты.
3) Правление Бориса Годунова.
4) Появление самозванца на Руси - Лжедмитрий I.
5) Боярский царь Василий Шуйский: 
А) Восстание Ивана Болотникова. 
Б) Появление Лжедмитрия II.
6) Иностранная интервенция.
7) Семибоярщина.
8) Первое ополчение.
9) Второе ополчение и освобождение Москвы.
10) Воцарение династии Романовых.
11) Окончание Смуты.
12) Последствия Смуты для России.
Вопрос: Царь Фёдор Иванович, Борис Годунов, патриарх Иов, Лжедмитрий I, король Си-гизмунд III, Василий Шуйский, Иван Болотников, Прокопий Ляпунов, Лжедмитрий II, М. Скопин-Шуйский, патриарх Гермоген, Иван Заруцкий, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Филарет, Михаил Романов. 
1) С какими событиями в истории России связаны эти имена?  
2) Сгруппируйте эти имена по определённым основаниям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Смутное время.
2) Цари и полководцы - царь Федор Иванович, Борис Годунов, Василий Шуйский, Михаил Романов, М. Скопин-Шуйский.
Самозванцы и интервенты - Лжедмитрий I, Лжедмитрий II, Иван Болотников, Сигизмунд III.
Первое ополчение- Прокопий Ляпунов, Иван Заруцкий.
Второе ополчение - Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский. 
Патриархи - патриарх Иов, патриарх Гермоген, Филарет.
Вопрос: Свободно образованные малые группы людей, которые вступают в регулярное взаимодействие по интересам для достижения определенных целей, - это 
(*ответ*) неформальные группы 
 проектные команды 
 целевые группы 
 кружки 
Система управления персоналом должна соответствовать следующим из перечисленных факторов: 1) внешняя среда; 2) организационная культура; 3) организационная структура; 4) стиль руководства; 5) организация трудовой деятельности; 6) особенности трудовой деятельности; 7) организационные ресурсы 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 7 
 1, 4, 6, 7 
 2, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
Служба человеческих ресурсов - это подразделение 
(*ответ*) функциональное 
 административно-хозяйственное 
 оперативное 
 линейное 
Содержание программы обучения определяется прежде всего следующими из перечисленных факторов: 1) целями, отражающими потребность в обучении персонала конкретной организации; 2) характеристикой обучающихся, в т.ч. уровнем их подготовки; 3) эффективностью используемых методов обучения; 4) принципами обучения взрослых людей 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 3, 4 
 2, 3 
Соподчиненные группы руководителя-лидера и его сотрудников, в которых сочетаются преимущества формальных и неформальных групп, - это 
(*ответ*) команды 
 референтные группы 
 рабочие группы 
 кружки 
Специальные постоянные группы, которым делегированы полномочия по управлению, координации с целью совместного поиска оптимизации выполнения работ, - это 
(*ответ*) комитеты (кружки) 
 целевые группы 
 команды 
 проблемные группы 
Существует утверждение, что управление персоналом эффективно настолько, насколько _ для реализации организационных целей 
(*ответ*) успешно сотрудники используют свой потенциал 
 уровень решения социально-трудовых проблем взаимоприемлем 
 стиль руководства способен обеспечить действенное руководство персоналом 
 трудовая мотивация положительно воздействует на персонал 
Требования "целостности системы управления персоналом" в организации заключается в 
(*ответ*) понимании и сближении целей работодателя и работника 
 обеспечении соответствия стратегии управления персоналом общей стратегии развития организации 
 эффективном взаимодействии в управлении персоналом линейных и кадровых менеджеров 
 взаимоприемлемом уровне решения социально-трудовых проблем заинтересованных сторон 
Управление посредством установки цели - это метод управления и оценки персонала, при котором _ определяют(ет) основные цели работы на определенный период, по истечении которого руководитель оценивает степень их реализации 
(*ответ*) руководитель и подчиненный совместно 
 сотрудник 
 руководитель совместно с менеджером по персоналу 
 сотрудник совместно с коллегами 
Успех аттестационного собеседования зависит от подготовки проводящего его руководителя на _ % и от аттестуемого сотрудника на _ % 
(*ответ*) 80 и 20 соответственно 
 25 и 75 соответственно 
 и 80 соответственно 
 50 и 50 соответственно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Кого вы считаете героями и антигероями Смуты? Обоснуйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, героями Смуты являются Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин, которые освободили Москву и положили начало окончанию Смуты. Антигероями Смуты являются Лжедмитрий I и Лжедмитрий II, которые выдавали себя за царевича Дмитрия, пытались захватить власть, подвергая Россию опасности потери независимости и территориальной целостности.
Вопрос: Подготовьте доклад (сообщение, реферат, презентацию) на одну из предложенных тем.
-   Действующие лица Смуты: характеристика, роль в переломный период российской истории (по выбору).
-   Самозванцы и самозванчество в Смутное время.
-   Первое и Второе народные ополчения времён Смуты.
-   Роль интервенции в событиях Смутного времени.
-   Народные герои Смутного времени (по выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое и Второе народные ополчения времен Смуты.
В 1611 году патриарх Гермоген начал рассылать по русским городам грамоту с призывом борьбы против шведско-польских интервентов. Горячий отклик грамота патриарха нашла в Рязани. Началось создание первого ополчения, которое возглавил Прокопий Ляпунов. К движению присоединились и остатки русских тушинцев во главе с князем Дмитрием Трубецким и атаманом Иваном Заруцким. В марте 1611 г. передовые отряды Первого ополчения достигли стен Москвы, где началось народное восстание. Несмотря на блокирование поляков в Москве, в рядах Первого ополчения начался разлад, который заключался в различии интересов казаков и дворян: первые стремились к сохранению своей вольности, вторые - к укреплению крепостнических порядков. Поляки воспользовались противоречиями, сообщив, что Прокопий Ляпунов якобы стремится уничтожить казачество. Ляпунова вызвали на казачий круг и зарубили. Это привело к распаду Первого ополчения. Второе народное ополчение начало формироваться в 1611 г. Центром стал Нижний Новгород. С призывом к народу обратился нижегородский староста Кузьма Минин. Началось формирование войска. Командующим был выбран Дмитрий Пожарский. Для управления страной ими был создан «Совет всей земли». В феврале 1612 г. второе ополчение вышло из Нижнего Новгорода. Пополнив по дороге ополчение войсками, в июле 1612 г. они двинулись на Москву. После нескольких месяцев борьбы и осады 4 ноября 1612 г. остатки польского гарнизона сдались. Освобождение Москвы вызвало мощный подъем всенародной борьбы против интервентов, положив начало концу Смуты.
Вопрос: Какое событие произошло в 1649 г.?
1)  созыв первого Земского собора
2)  принятие Соборного уложения
3)  отмена медных денег
4)  Церковный раскол
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  принятие Соборного уложения
Вопрос: Андрусовское перемирие с Речью Посполитои было заключено в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1667 г.
Вопрос: Какая дата связана с началом церковной реформы патриарха Никона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1653 г
Вопрос: Земский собор избрал на царство Михаила Фёдоровича Романова в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1613 г.
Вопрос: Какое событие произошло в 1654 г.?
1)  Соляной бунт
2)  Переяславская Рада
3)  принятие Соборного уложения
4)  Медный бунт
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Переяславская Рада
Вопрос: Какое из перечисленных событий произошло позже других?
1)  восстание под руководством С Т. Разина
2)  Медный бунт
3)  Соляной бунт
4)  заключение Нерчинского договора с Китаем
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  заключение Нерчинского договора с Китаем
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1)  начало династии Романовых
2)  Церковный раскол
3)  восстание под предводительством Степана Разина
4)  Смута
5)  Медный бунт
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 4 1 5 2 3
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события «бунташного века».  
1)  Медный бунт
2)  Соляной бунт
3)  восстание под предводительством Степана Разина
4)  восстание под предводительством Ивана Болотникова
5)  стрелецкие бунты
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 4 2 1 3 5
Вопрос: В каком веке произошёл раскол в Русской православной церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - XVII в.
Вопрос: Проставьте даты следующих событий, явлений, процессов. 
1) Столбовский мир со Швецией 
2)  Деулинское перемирие с Речью Посполитой
3)  правление царя Алексея Михайловича  
4)  Соляной бунт в Москве  
5)  Медный бунт в Москве  
6)  Андрусовское перемирие
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Столбовский мир со Швецией - 1617 г. 
2) Деулинское перемирие с Речью Посполитой - 1618 г
3) правление царя Алексея Михайловича - 1645  г
4) Соляной бунт в Москве - 1648 г.
5) Медный бунт в Москве - 1662 г.
6) Андрусовское перемирие - 1667 г.
Вопрос: С какими из событий, явлений связаны следующие даты?
1) 1654 г.    
2) 1667 г.    
3) 1649 г. 
4) 1682 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  1654 г. - Переяславская рада.
2)  1667 г. - Андрусовское перемирие.
3)  1649 г. - принятие Соборного уложения.
4)  1682 г. - стрелецкий бунт (Хованщина).
Вопрос: Современниками царя Алексея Михайловича были
1)  А.Ф. Адашев, A.M. Курбский
2)  П.П. Ляпунов, М.Д. Скопин-Шуйский
3)  И.И. Шувалов, К.Г. Разумовский
4)  патриарх Никон, А.Л. Ордин-Нащокин
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) патриарх Никон, А.Л. Ордин-Нащокин.
Вопрос: При ком из перечисленных государей в России появились полки «иноземного строя»?
1)  Петре I
2)  Иване IV
3)  Алексее Михайловиче
4)  Фёдоре Алексеевиче
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Алексее Михайловиче
Вопрос: Из перечисленных исторических деятелей землепроходцами были
1)  С. Дежнёв и В. Поярков
2)  И. Фёдоров и П. Мстиславец
3)  А. Курбский и А. Адашев
4)  И. Болотников и К. Булавин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  С. Дежнёв и В. Поярков
Вопрос: Какая из перечисленных территорий вошла в состав России в XVII в.?
1) Прибалтика
2) Левобережная Украина
3) Правобережная Украина
4) Крым
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Левобережная Украина
Вопрос: Против церковных реформ патриарха Никона выступил
1)  патриарх Филарет
2)  Иосиф Волоцкий
3)  протопоп Аввакум
4)  Нил Сорский
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  протопоп Аввакум
Вопрос: Какое из перечисленных литературных произведений было создано в XVII в.?
1)  Житие протопопа Аввакума
2)  «Домострой»
3)  «Юности честное зерцало»
4)  Житие Александра Невского
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Житие протопопа Аввакума
Вопрос: Какие два памятника архитектуры были построены в XVII в.?  
1)  царский дворец в селе Коломенском
2)  храм Василия Блаженного
3)  храм Покрова на Нерли
4)  Успенский собор Московского Кремля
5)  Грановитая палата Московского Кремля
6)  Теремной дворец Московского Кремля
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  царский дворец в селе Коломенском
6)  Теремной дворец Московского Кремля
Вопрос: Столбовский мир 1617 г. был заключён Россией с
1)  Речью Посполитой
2)  Османской империей
3)  Швецией
4)  Крымским ханством
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3)  Швецией
Вопрос: Кто из русских монархов XVII в. правил раньше других?
1)  Фёдор Алексеевич
2)  Алексей Михайлович
3)  Михаил Фёдорович
4)  Пётр Алексеевич
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Михаил Фёдорович
Вопрос: В царствование Алексея Михайловича
1)  произошёл Церковный раскол
2)  учреждено патриаршество
3)  произошло восстание башкир
4)  учреждён Синод
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  произошёл Церковный раскол
Вопрос: Освоение русскими землепроходцами Сибири в XVII в. связано с именем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семёна Дежнёва
Вопрос: Во время царствования Алексея Михайловича произошло
1)  взятие Казани
2)   присоединение Аляски
3)  завоевание Крыма
4)  вхождение Левобережной Украины в Россию
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  вхождение Левобережной Украины в Россию
Вопрос: Какие три из перечисленных событий относятся к правлению царя Михаила Фёдоровича?  
1)  Медный бунт  4) Поляновский мирный договор
2)  Деулинское перемирие  5) Столбовский мирный договор
3)  Соляной бунт  6) Ништадтский мирный договор
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 2 4 5
Вопрос: Какие три события из перечисленных произошли во второй половине XVII в.?  
1)  Медный бунт 4) битва у мыса Гангут
2)  отмена местничества 5) Ливонская война
3)  Астраханское восстание 6) Церковный раскол
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Медный бунт 2)  отмена местничества  6) Церковный раскол
Вопрос: Как называется промышленное предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике?
1)  цех
2)  мануфактура
3)  фабрика
4)  картель
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2)  мануфактура
Вопрос: Как назывался постоянный высший совет при царе в XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Боярская дума
Вопрос: Против церковных реформ патриарха Никона выступили
Категория: школьный раздел
Ответы:
это старообрядцы
Вопрос: Соборное уложение — это
1)  порядок назначения на государственные должности
2)  роспись войск по полкам
3)  свод законов
4)  первая печатная книга
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  свод законов
Вопрос: По Деулинскому перемирию 1618 г. Россия
Категория: школьный раздел
Ответы:
потеряла Смоленск, Чернигов и Северскую землю
Вопрос: Окончательное закрепощение крестьян произошло в результате принятия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соборного уложения
Вопрос: Что из названного было причиной крестьянско-казацкого движения Степана Разина в XVII в.?
1)  усиление крепостного гнёта
2)  деятельность Уложенной комиссии
3)  неудачи России в войне с Турцией
4)  развитие промышленного производства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  усиление крепостного гнёта
Вопрос: Какие два из названных положений связаны с бессрочным сыском беглых крестьян, установленным Соборным уложением 1649 г.? 
1)  закрепление крестьян за помещиком
2)  уголовная ответственность помещика за убийство принадлежавшего ему крестьянина
3)  получение помещиком права передавать крестьян по наследству и распоряжаться их имуществом
4)  введение заповедных и урочных лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  закрепление крестьян за помещиком
3)  получение помещиком права передавать крестьян по наследству и распоряжаться их имуществом
Вопрос: Какие два из названных положений отражают процесс закрепощения крестьян?
1)  начало складывания всероссийского рынка
2)  бессрочный сыск беглых крестьян
3)  изменение церковных обрядов
4)  введение заповедных лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  бессрочный сыск беглых крестьян
4)  введение заповедных лет
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«Царь первоначально поддерживал патриарха. Именно царю он обязан своим выдвижением. Привязанность царя к нему была очень сильной. Он называл его «собинным другом и Великим государем», выделял ему средства для строительства Воскресенского монастыря, задуманного как копия храма Воскресения Господня в Иерусалиме, которому предназначалось стать местом паломничества всех православных христиан. Царь посетил вместе с ним монастырь на реке Истре и назвал его Новым Иерусалимом. Однако вскоре между патриархом и царём возник конфликт».
1) Напишите век, в котором происходили описываемые события.
2) Укажите имена царя и патриарха. 
3) Что послужило причиной конфликта царя и патриарха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) XVII в.
2) Алексей Михайлович и патриарх Никон.
3) Никон выступил с идеей первенства церковной власти над царской.
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического источника и назовите царя, о котором идёт речь.
«Приятной наружности, добродушный, новый царь был благочестив. Любил охоту, лето почти постоянно проводил в селе Коломенском, где без конца строил и перестраивал свой деревянный дворец».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Михайлович
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
Первые русские походы в Сибирь в XVII в. стали основой для присоединения этой огромной территории к Российскому государству. Колонизация сибирских земель в основном завершилась за одно столетие. Причин столь быстрого продвижения русских много. В первую очередь это чёткая государственная политика. Не последнюю роль сыграли и личные качества русского человека: смелость, отвага, товарищество, мужество и храбрость, страсть к неизведанному и предприимчивость.
Найдите в приведённом ниже списке два имени землепроходцев XVII в. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)  Е. Хабаров
2)  В. Беринг
3)  В. Атласов
4)  А. Никитин
5)  Б. Хмельницкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Е. Хабаров
3)  В. Атласов
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«Могучая и страстная фигура... — самого непримиримого противника церковных реформ — неразрывно связана с расколом. Гонения, ссылки, расстриг и проклятие Церковного собора.., сожжение в далёком Пустозёрске "за великие на царский дом хулы" — ничто не сломило его духа. Мысли, идеи, писания "огнеопального" протопопа пережили века».
1) О каком церковном деятеле идёт речь в тексте?
2) В каком веке произошли описываемые события? 
3) С чьим именем связаны церковные реформы, против которых выступал «огнеопальный» протопоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Аввакум.
2) XVII в.
3) Патриарх Никон.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Патриарх Никон покинул патриарший престол и удалился в им же основанный Воскресенский монастырь под Москвой (Новый Иерусалим). Возможно, он рассчитывал, что его будут молить вернуться. Но Собор, предавший анафеме староверов, также лишил сана Никона. Царь поддержал это решение. Никона сослали на север в Ферапонтов монастырь. Некогда всесильный патриарх, бывший "собинный друг" царя, его соправитель, привыкший повелевать, а не повиноваться, последние 15 лет жизни провёл в заточении. Царь так и не простил Никона».
1) В каком веке произошли события, о которых идёт речь? 
2) Назовите имя царя, с которым произошёл у патриарха конфликт.  
3) В чём была причина ссоры между царём и патриархом?
4) Почему стало возможным отстранение Никона от власти? Укажите две причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) XVII век.
2) Алексей Михайлович.
3) Никон выступил с идеей первенства церковной власти над царской.
4) Недовольство действиями патриарха Никона со стороны боярства и части духовенства; сила царской власти и ее влияние на духовенство.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Могучая и страстная фигура протопопа Аввакума — самого непримиримого противника церковных реформ — неразрывно связана с расколом. Гонения, ссылки, расстриг и проклятие Церковного собора.., сожжение в далёком Пу-стозерске "за великие на царский дом хулы" — ничто не сломило его духа. Мысли, идеи, писания "огнеопального" протопопа Аввакума пережили века».
1) К какому веку относятся эти события? 
2) Кто был непримиримым противником протопопа Аввакума? 
3) Что послужило причиной столь трагической судьбы Аввакума?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) xvii в. 
2) Патриарх Никон.
3) На Церковном соборе 1666-1667 гг. было принято решению предать проклятию старообрядцев. По Соборному уложению 1649 г. им грозила смерть на костре.
Вопрос: Прочитайте отрывок из текста и укажите сооружение, о котором идёт речь.
«Когда работы, шедшие полтора года, были завершены, взору современников предстало удивительное зрелище: трёх-четырёхэтажные хоромы, увенчанные разнообразными по форме кровлями. Ещё наряднее выглядели внутренние помещения. В залах стояли изразцовые печи, в окна была вставлена расписная слюда. Современники называли сооружение "Осьмым чудом света"».
Категория: школьный раздел
Ответы:
деревянный дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском
Вопрос: Какие последствия имели церковные преобразования Никона? Укажите не менее трёх последствий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Раскол верующих на никониан и старообрядцев; 2) протесты старообрядцев; 3) была изменена обрядовая система православия.
Вопрос: Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период? Назовите два предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Исправить церковные книги и обряды, вернувшись к древнерусским образцам; 2) Исправить книги по греческим источникам.
Вопрос: Сравните Боярскую думу и Земский собор. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее:
1) Являлись совещательными органами при царе.
2) рассматривали важнейшие вопросы внутренней и внешней политики. 
Различия:
1) Боярская дума была постоянным совещательным органом, а Земские соборы созывались только для решения важнейших государственных вопросов.
2) Боярская дума состояла из представителей боярской знати, Земские соборы включали представителей разных сословий населения.
3) Боярская дума была ликвидирована при Петре I, Земские соборы перестали созываться в 1680-е годы.
Вопрос: Сравните деятельность Земских соборов в XVI — первой половине XVII в. и во второй половине XVII в. Укажите, что было общим (не менее трёх общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее:
1) Решали важнейшие вопросы государственные вопросы.
2) являлись совещательными органами.
3) сохранили социальный состав. 
Различия:
1) Земские соборы в XVI - первой половине XVII в. играли большую роль в принятии решений, во второй половине XVII в. Земские соборы постепенно теряли свою значимость.
2) Во второй половине XVII в. перестали собираться.
Вопрос: Творцы культуры XVII в. — кто они? Назовите их имена. Кто из них наиболее ярко выражал в своём творчестве новые веяния? Почему вы так считаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.Ф. Бурцов-Протопопов, Симеон Полоцкий, Карион Истомин, Сильвестр Медведев, братья Лихуды, Федор Михайлович Ртищев, Иннокентий Гизель, Иван Тимофеев, Авраам Палицын, Симон Ушаков. На мой взгляд, наиболее ярко новые течения выразил Симон Ушаков. Центральное место в его творчестве (иконопись) занимало изображение лица.
Вопрос: Составьте план на тему «Новое в русской культуре XVII века».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Влияние европейской культуры на русскую культуру.
2)   Развитие образования и создание первого в России высшего учебного заведения.
3) Развитие научных знаний и зарождение историографии.
4) Появление светской литературы, как нового жанра литературы.
5) Новые явления в архитектуре и живописи.
6) Появление театра в России.
Вопрос: К принципам обучения взрослых людей относят
(*ответ*) участие слушателей в учебном процессе
(*ответ*) повторение
(*ответ*) обратную связь
 наблюдение за реакцией слушателей
К системным свойствам субъекта управления относятся
(*ответ*) целостность
(*ответ*) автономность
(*ответ*) адаптивность
 подверженность влиянию факторов деловой среды
К стимулам не относится
(*ответ*) убеждение
 принуждение
 моральное поощрение
 самоутверждение
К факторам, воздействующим на мотивацию маркетологов, относятся
(*ответ*) наличие сильного лидера
(*ответ*) убеждение
(*ответ*) формирование эффективных коммуникаций
 принуждение
К функциям персонального менеджмента не относится
(*ответ*) саморазвитие
 самооценка
 самоорганизация
 самоконтроль
Капиталовложения в профессиональное развитие
(*ответ*) повышают мотивацию сотрудников и их преданность фирме
(*ответ*) способствуют созданию благоприятного морально-психологического климата в организации
(*ответ*) обеспечивают преемственность в управлении
 понижают финансовые результаты организации, так увеличивают затраты
Ключ к обеспечению поступательного развития организации лежит в эффективном использовании _ ресурсов
(*ответ*) человеческих
Ключевые цели сотрудника на определенный период должны быть
(*ответ*) конкретными
(*ответ*) достижимыми
(*ответ*) измеримыми
 простыми
Концепция управления человеком в конце XX века рассматривала человека не как «ресурс», а как главный _ организации
(*ответ*) субъект
Любая проблема управления человеческими ресурсами – это общая проблема для линейных и _ менеджеров
(*ответ*) кадровых
Маркетинг и _ - это две стороны управления предприятием; первый выступает в роли генератора целей, а второй призван обеспечить их достижение
(*ответ*) менеджмент
Маркетинг-директор представляет _ уровень управления маркетингом
(*ответ*) стратегический
Маркетолог выполняет следующие функции
(*ответ*) исследует потребности рынка
(*ответ*) определяет продуктовую и ценовую политику предприятия
(*ответ*) создает каналы распределения и выбирает средства продажи товаров
 осуществляет продажу товаров
Метод экстраполяции применим для организаций, действующих в _ окружающей среде
(*ответ*) стабильной
Многие рекрутинговые агентства предоставляют своим клиентам такую услугу, как _ специалистов из конкурирующих организаций
(*ответ*) переманивание
Модель, согласно которой существует прямо пропорциональная зависимость между мотивацией торгового персонала и результатами его труда, предложена
(*ответ*) Г. Черчиллем
(*ответ*) Н. Фордом
(*ответ*) О. Уокером
 А. Маслоу
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Подготовьте сообщение (реферат, презентацию, доклад) на одну из предложенных тем.
-   Царь Алексей Михайлович и патриарх Никон.
-   Патриарх Никон и протопоп Аввакум (исторические портреты).
-   Старообрядчество в истории России. Что мы о нём знаем?
-   «Бунташный век» в истории России: причины, участники, последствия.
-   Москва как культурный и духовный центр традиционной России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бунташный век» в истории России: причины, участники, последствия. «Бунташный век» - период в истории России (XVII в.), в ходе которого происходили различные народные восстания.
Главными причинами народных выступлений были закрепощение крестьян и рост их повинностей, усиление налогового гнета, ведение почти непрерывных войн, усиление приказной волокиты, попытки ограничения казачьей вольности. Наиболее серьезные выступления начались в середине XVII столетия. Состав участников достаточно разношерстный. В восстаниях принимало участие не только крестьянство, но и казачество, городские низы и стрельцы. Участие казаков и стрельцов придавало народным движениям характер ожесточенной вооруженной борьбы.
Все народные восстания были подавлены, однако властям приходилось учитывать причины недовольства народа: снижать налоги и прочее. Но несмотря на уступки, в целом ситуация не изменилась, а наоборот положение населения ухудшилось за счет усиления гнета.
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу. Сохранившиеся порядки Московской Руси Новшества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияСохранившиеся порядки Московской РусиНовшестваПромышленностьРазвитие ремеслаПоявились мануфактуры, формировались первые династии промышленников-предпринимателейСельское хозяйствоИспользование труда крепостных крестьянСпециализация отдельных районов страныГосударственное управлениеСохранение роли совещательного органы власти - Боярской думыУсиление самодержавия; создание приказов, формирование нового совещательного органа - Земский соборАрмияАрмией управляли представители знатных родовПоявление полков «иноземного строя», появление регулярной армииКультура и повседневная жизньСохранение летописанияВлияние европейской культуры
Вопрос: В 1577 году Иван Грозный указывал крестьянам: "Платите, как вас господин ваш изоброчит". Каков смысл этого указа? Чьи интересы защищал царь и от кого? Почему раньше такого указа не было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До Ивана IV крестьяне платили помещикам традиционный оброк, не менявшийся многие десятилетия. Затем Ливонская война отвлекла помещиков от хозяйства, разорила их — и потребовалось увеличить оброк, чтобы сохранить боеспособность помещиков.
Вопрос: Кто из бояр времен Смуты прежде был опричником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опричниками были Борис Годунов, Василий Шуйский, Богдан Вельский.
Вопрос: Смерть царевича Дмитрия в 1591 году вызвала в Угличе восстание. Против кого восстали угличане, чего они добивались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восставшие угличане убили нескольких дьяков — ставленников Годунова. Так они выразили общее недоверие правительству, вызванное указами о заповедных летах.
Вопрос: Как Годунов одолел князей Шуйских в борьбе за власть в 1586 году? Почему именно Шуйские (а не Романовы) оказались тогда его главными соперниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князья Шуйские (ближайшие родичи царского дома) стремились сами править страной от имени слабого царя Федора I Ивановича. Но Годунов, располагая государственным аппаратом (большинство дьяков были его ставленниками и не могли ждать добра от Шуйских), не допустил этого. Романовы (малознатные бояре) отошли в тень после смерти своей сестры, первой жены Ивана Грозного.
Вопрос: В конце 16 века Россия не имела крупных успехов во внешней политике, однако освоение Сибири шло успешно. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сибирь осваивали купцы и казаки, рвавшиеся строить новую жизнь вдали от московского начальства; правительство помощи им почти не оказывало.
Вопрос: Кому в России было особенно выгодно установление патриаршества в 1589 году? Кто мог выступать против этого и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Свой" патриарх был нужен Годунову, чтобы впоследствии поддержать его восшествие на трон. Эти намерения были ясны в 1589 году всем противникам Годунова, поэтому они выступали либо против патриаршества, либо за то, чтобы патриархом стал грек Иеремир, независимый от Годунова.
Вопрос: Какие силы русского общества привели Годунова на царский трон? Кто выступал против этого и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Годунов — "дворянский" царь, служивший в опричнине. Против него выступали либо приверженцы старых боярских и княжеских родов, либо пострадавшие от опричнины люди всех сословий.
Вопрос: Годунов был гораздо талантливее Федора Ивановича, гораздо умереннее Ивана Грозного и так же родовит, как Романовы. Отчего он так быстро стал непопулярным в роли царя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выросший во времена опричнины, Годунов не умел ни сам доверять людям (если они не зависели от него материально), ни вызывать доверие своих сотрудников.
Вопрос: Почему разгром рода Романовых произошел в 1600 году, а не раньше? Почему никто из Романовых не был публично казнен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До смерти Федора Ивановича в 1598 году Годунов не трогал Романовых, его ближайших родичей. После воцарения Годунову понадобилось еще два года, чтобы укрепить свою власть, отдав все важные посты своим ставленникам.
Вопрос: Чем отличались казаки — покорители Сибири от казаков — разорителей России в Смутное время? В чем причина этих различий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Сибири казаки вырвались из-под гнета администрации и начали строить свой мир, покоряя и грабя местных жителей. В России они боролись против правительства, восставали, грабили русских крестьян, горожан либо вовлекали их в союз против царской администрации.
Вопрос: На кого похож первый Самозванец своей политикой? Отчего он так быстро утратил популярность, став царем, хотя сам был патриотом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый самозванец похож на будущих "птенцов гнезда Петрова": он так же равнодушен к религии, готов сотрудничать с людьми всех сословий и доверять им. Популярность он утратил, поскольку не смог сделать невозможное — примирить противоположные интересы разных сословий.
Вопрос: Отчего свержение первого Самозванца и воцарение Василия Шуйского не привели к окончанию усобиц? Откуда появились второй и третий Самозванцы, кто их поддерживал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василий Шуйский (в отличие от Самозванца) был не "общенародный", а "боярский" царь. Он не мог сплотить весь народ вокруг себя; все недовольные начали искать себе новых вождей. Так появились новые самозванцы.
Вопрос: Почему поляки не смогли взять Троицкий монастырь, хотя они разбойничали по всей стране, как хотели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троицкий монастырь осаждала крупная польско-казацкая банда, храбрая и опытная в боях, но слабо дисциплинированная и не имевшая тяжелой артиллерии. Пример Троицы показал всем: если русские воины и граждане решились бороться до последнего, то бандитам их не одолеть даже при большом численном превосходстве.
Вопрос: Почему в 1610 году король Речи Посполитой послал свои войска В Россию, хотя в 1605 году он не помог первому Самозванцу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 1610 году Сигизмунд III справился со своими мятежниками и решил извлечь наибольшую выгоду из гражданской войны в России — захватить ее западные земли, раз не удается подчинить всю страну.
Вопрос: Отчего москвичи мирно впустили в город войско Жолкевского, а через полгода восстали против поляков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войско Жолкевского москвичи приняли спокойно — как армию их будущего царя Владислава. Но потом Жолкевский уехал, Владислав не приезжал, и москвичи стали смотреть на поляков, как на интервентов.
Вопрос: Почему первое и второе земские ополчения собирались не под Москвой, не на юге и не на севере, а на востоке и в Поволжье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители Подмосковья с 15 века привыкли считать законным правителем того, кто сидит в Москве. "Южане" истощили свои силы в походах Самозванца и Болотникова. "Северяне" находились под шведским, а "западники" — под польским господством. Напротив, Поволжье не было оккупировано, а его жители (колонисты 15—16 вв.) привыкли действовать инициативно, полагаясь только на себя. Они спасли Россию.
Вопрос: Чем различалась роль казаков в войске Болотникова, в первом и втором земских ополчениях? К каким результатам это привело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болотников доверял казакам, но большинство его воинов были крестьяне — казаков они не любили. Поэтому казаки изменили Болотникову, и он погиб. То же произошло с Прокопием Ляпуновым: он принимал в свое ополчение всех без разбору (дворян, казаков, крестьян) и погиб от измены. Напротив, Минин и Пожарский принимали во второе ополчение только проверенных горожан и крестьян Поволжья, в их войске не было измены. Единственный недолгий союз с казаками был у Минина во время боев с поляками под Москвой.
Вопрос: Почему ни первое, ни второе ополчения не выдвинули сразу новых кандидатов на трон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы новый правитель России выглядел законным в глазах всей страны, его должен был избрать Земский собор в столице, которую еще следовало освободить.
Вопрос: Почему после Болотникова в годы Смуты больше не было крупных крестьянских восстаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разгром Болотникова, предательство дворян и казаков убедили крестьян, что все прочие сословия готовы их обмануть. Они отошли от борьбы; только долгое разорение России польскими бандами вынудило позднее многих крестьян поддержать горожан в земском ополчении.
Вопрос: Почему во время Смуты не было татарских набегов с юга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юг России в Смутное время контролировался казаками. Они не пускали туда ни татар, ни войска московских правителей.
Вопрос: В чем сходство и различие роли казаков в России 16—17 веков и роли варягов на Руси 9—10 веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее у казаков и варягов то, что они не имели своего государственного порядка, так что не могли привести в порядок Россию. Разница состоит в том, что казаки говорили на одном языке с русскими крестьянами и были однойс ними веры, а в случае общей беды они легко находили общий язык; поэтому в середине 17 века они слились в единый украинский народ. До того времени казаков нельзя считать частью ни русского, ни украинского народов.
Вопрос: Почему Земский собор 1613 года выбрал царем Михаила Романова? Какие еще кандидатуры могли рассматриваться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земском соборе 1613 года у Михаила Романова не было соперников. Все они либо подорвали свой авторитет действиями во время Смуты (например, Шуйские), либо уступали Романовым в родовитости.
Вопрос: Как ссыльный, постриженный в монахи боярин Федор Романов (Филарет) сумел стать Патриархом Всея Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Филарет (Федор) Романов был умный, хорошо образованный человек и хитрый политик. После смерти Годунова он (репрессированный "незаконным" царем) сделался приближенным обоих самозванцев. Лжедмитрий I произвел его в архиепископы Рязани, Лжедмитрий II — в патриархи, в противовес Гермогену Московскому. После гибели Гермогена и второго самозванца Филарет сделал ставку на Владислава, но ошибся и оказался в польском плену до 1618 года. Вернувшись в Москву после заключения Деулинского перемирия, он застал своего сына на троне и стал при нем фактическим правителем России.
Вопрос: Михаил Романов имел такие же права на трон, какие имел Борис Годунов. Государственным умом он был куда слабее Бориса. Почему в его правление не было новых самозванцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правление "самозванного" Годунова все недовольные рассчитывали на лучшую жизнь, как только Борис исчезнет. Это было ошибкой: со смертью царя все сословия России вступили в гражданскую войну, не в силах примирить свои интересы. Бедствия этой войны убедили всю Россию в том, что даже слабый царь лучше, чем анархия. Михаила Романова чтили скорее как "компромиссного президента", чем как самодержца или вождя страны.
Вопрос: Когда средний москвич жил богаче: в 1600 или 1620 году? Когда он чувствовал себя более несчастным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1620 году, сразу после окончания гражданской войны, Россия жила гораздо беднее, чем в 1600 году, до великого голода. Но в 1620 году русские больше верили в будущие успехи и больше доверяли "избранному" правительству, чем прежде доверяли Годунову, запятнанному опричниной.
Вопрос: Где было больше крестьян: в войске первого Самозванца, в войске Болотникова, в первом или втором земских ополчениях? Почему так?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разгром Болотникова, предательство дворян и казаков убедили крестьян, что все прочие сословия готовы их обмануть. Они отошли от борьбы; только долгое разорение России польскими бандами вынудило позднее многих крестьян поддержать горожан в земском ополчении.