nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Качество предмета с точки зрения диалектики есть
(*ответ*)  система необходимых свойств предмета
 то, что можно измерить
 то, что никогда не изменяется в предмете
 внешние признаки предмета
Классическое определение истины как суждения или отрицания, соответствующего действительности, впервые было дано 
(*ответ*)  Аристотелем
 Гегелем
 Тертуллианом
 Марксом
Книга И. Канта «Критика практического разума» посвящена
(*ответ*)  эстетике
 экономической теории
 этике
 философии техники
Конвенционализм понимает истину как
(*ответ*)  соглашение ученых по выбору наиболее целесообразной и удобной в использовании научной теории
 знание, полезное для человека
 непротиворечивое, самосогласованное знание
 соответствие знания объективной реальности
Конечным продуктом инженерно-технического творчества является 
(*ответ*)  изобретение
 модель 
 конструирование 
 открытие 
Концепции научных революций как смены парадигм или научно-исследовательских программ разработали
(*ответ*)  Т. Кун и И. Лакатос
 К. Ясперс и А. Тойнби
 Ж. Лиотар и Ж. Деррида
 Г. Гадамер и М. Хайдеггер
Концепция «открытого общества» получила обоснование в творчестве
(*ответ*)  К. Поппера
 К. Маркса
 М. Бакунина
 О. Конта
Концепция «человека играющего» была разработана
(*ответ*)  Й. Хейзинга 
 А. Шопенгауэром 
 М. Шелером 
 С. Кьеркегором
Концепция научно-исследовательских программ была разработана
(*ответ*)  И. Лакатосом 
 Т. Куном 
 К. Поппером 
 П. Фейерабендом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сравните строение и значение покровов тела птиц и млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Тело птиц покрыто перьями, которое защищает от повреждений, помогает сохранить тепло и уменьшает сопротивление воздуха во время полета. Также самые перья на крыльях и хвосте необходимые для обеспечения полета. Кроме того, перья птиц имеет разнообразную окраску, используемый при маскировке и играет важную роль в брачной поведении.
• У большинства млекопитающих кожа покрыта волосяным покровом (шерстью), что помогает поддерживать постоянную температуру тела. Очень хорошо развиты у млекопитающих видоизменения кожи (когти, копыта, рога, иглы), которые выполняют важные защитные функции в жизни организмов и используются в брачных турнирах самцов.
Вопрос: Какие структуры покровов тела животного используют для активной защиты и нападения? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб (ерши, скаты-хвостоколы, скорпены, крылатки, морской дракон) часть слизистых желез превратилась в ядовитые, они активно бьют хвостом. В ядовитых пресмыкающихся и земноводных имеются железы с ядом. Хищные птицы и млекопитающие с помощью когтей хватают и разрывают добычу. Парнокопытные животные используют копыта, ежи, дикобразы - иглы. 
Окраска . В покровах животных является окрашивающие вещества-пигменты, делают животных незаметными на фоне местности (белая окраска полярных сов), предостерегают хищников от нападения (в солнышка, ос), расчленяют очертания животных в среде обитания (полосатость зебр). Некоторые животные способны быстро менять окраску в зависимости от условий (хамелеоны, осьминоги).
Маскировки . Форма тела и окраска покровов делают животных похожими на листья, ветви, кору или колючки растений (гусеница березовой пяденицы похожа на веточку березы).
Мимикрия . Незащищенные виды имеют признаки сходства с видами, которые защищены (например, муха бджоловидка обычная подобная пчелы).
Ядовитость. Встречается среди брюхоногих (конусы), насекомых (пчелы, шершни), паукообразных (пауки, скорпионы), многоножек (сколопендры), рыб (рыба-фугу, морской дракон), рептилий (змеи, вараны).
Органы защиты и нападения. Для охоты и защиты предназначены такие органы, как клешни у раков, клюв у осьминогов и птиц, хелицеры у пауков, жало у шмелей, вооруженные вырасти на голове или хвосте у рыбы-меч и ската-хвостокола, зубы у акул и у хищных млекопитающих и т.д. .
Электрические органы. Способностью генерировать электрический ток обладают только рыбы (электрический угорь, электрический скат).
Ловильные образования. Есть животные, которые роют ловушки в земле (муравьиный лев), делают паутину (пауки), должны вырасти для привлечения (рыбы-удильщики).
Вопрос: Проанализируйте, как различные животные меняют верхние слои покровов тела в течение жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пресмыкающиеся (змеи, гадюки) линяют, птицы сбрасывают пор.
Вопрос: Определите, каким из перечисленных ниже животных свойственны такие особенности покровов тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Во время роста линяют. 4, 7 
Б. В коже имеют железы, выделяющие слизь. 6, 9
В. Имеют потовые железы. 1, 2
Г. Имеют ядовитые железы в коже.  8, 10
Д. Кожа активно участвует в газообмене. 6, 9
Е. Кожа покрыта чешуйками. 3, 8, 10
Е. Кожа покрыта перьями. 5
животные:
1. Лиса
 (Млекопитающее)
2. Бобер
 (Млекопитающее)
3. Ящерица 
(Пресмыкающиеся)
4. Хрущ
(Членистоногие)
5. Соловей
(Птицы)
6. Дождевой червь 
(Круглые черви)
7. Виноградная улитка
(Брюхоногие моллюски)
8. Скат хвостокол (хрящевые рыбы)    
9. Огненная саламандра (земноводные)    
10. Анаконда
(Пресмыкающиеся)
Вопрос: Что такое раздражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раздражительность - это способность живых организмов реагировать на различные воздействия соответствующими изменениями на уровне клеток, тканей или всего организма (на присутствие питательных веществ животные соответствуют процессами, обеспечивающими усвоения данного вещества; в ответ на негативные воздействия, которые могут навредить организму проявляется защитная реакция организма) .
Вопрос: Какие особенности строения тела животных, отвечающих за функцию раздражительности, отличающие их от других живых существ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания, равновесия) с помощью чувствительных нервных клеток (рецепторов) воспринимают соответствующие сигналы и благодаря вспомогательным структурам передают их в мозг нервной системы.
Механорецепторы воспринимают различные механические раздражители из внешней среды и внутренних органов (входят в состав органов слуха, равновесия, кожи, опорно-двигательного аппарата, внутренних органов).
Хеморецепторы воспринимают воздействие химических соединений (к ним относятся рецепторы вкуса, обоняния).
Фоторецепторы реагируют на действие световых лучей (входят в состав органа зрения).
Терморецепторы воспринимают изменения температуры внешней и внутренней среды; они расположены в коже и внутренних органах (помогают змеям охотиться ночью за грызунами, а содержатся в углублениях между глазом и носом с каждой стороны головы).
Электрорецепторы свойственны водяным жителям - акулам, сомам,
угрям и т.п. (сконцентрированы в боковой линии).
Магниторецепторы имеют пчелы, мухи, жуки, бабочки, птицы (восприятие магнитного поля Земли для ориентирования).
Особая группа рецепторов отвечает за болевые ощущения (у позвоночных животных они входят в состав кожи и внутренних органов).
Вопрос: Какие органы чувств животных вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы чувств: зрение (реагирует на свет), слух (реагирует на звук), обоняние (реагирует на запах веществ, химическое чувств), вкус (реагирует на питательные вещества, химическое чувств), осязание (реагирует на физическое воздействие), равновесия (позволяет сохранять положение). Органы чувств с удаленным восприятием (зрение, слух, обоняние), органы чувств с контактным восприятием (вкус, осязание, равновесия).
Вопрос: Какие органы чувств лучше всего развиты у паукообразных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы зрения - простые глаза, органы осязания - на теле и конечностях многочисленные осязательные волоски.
Вопрос: Какие органы чувств лучше всего развиты у птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше развиты органы зрения, слуха и равновесия. Острота зрения в некоторых хищных птиц в восемь раз выше, чем у человека; степной орел видит суслика с высоты нескольких сотен метров, сокол-сапсан видит голуби за километр; канюк может увидеть насекомое (конька) со стометровой высоты.
Вопрос: Какие структуры используются млекопитающими в качестве органов осязания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы осязания - вибриссы. На ощупь реагируют рецепторы кожи.
Вопрос: Концепция социализации личности 
(*ответ*)  предполагает стремление индивида к коммуникации с другим индивидом
 предполагает трактовку личности как человеческого индивида
 предполагает объединение индивидов понятием «соборности»
 подчеркивает субъективность индивидуального человека, общественное значение его «внутренних» ресурсов
Концепция, в которой человек понимается как элемент природы, подобный животным и подчинённый единым с ними законами функционирования, называется
(*ответ*)  натурализаторской
 рационалистической
 социологизаторской
 гуманистической
Концепция, согласно которой во все времена и у всех народов историю делают творческие меньшинства, получила наименование теории
(*ответ*)  элиты
 либерализма
 индивидуализма
 радикализма
Культура, предлагающая индивиду набор стереотипных моделей поведения и ценностных предпочтений, называется
(*ответ*)  массовой
 маргинальной
 элитарной
 информационной
Либерализм основной ценностью провозглашает
(*ответ*)  свободу 
 законность 
 демократию 
 нравственность
Личное спасение является смыслом жизни в
(*ответ*)  религии
 экзегетике
 гедонизме
 антропологии
Личность проявляет себя в 
(*ответ*)  поступках 
 эпатаже 
 самодостаточности 
 оригинальности
Логический прием перенесения некоторых признаков, присущих одному предмету, на другой, подобный первому предмет есть
(*ответ*)  аналогия
 абстрагирование
 обобщение
 моделирование
Марксистское учение об обществе характеризуется как 
(*ответ*)  исторический материализм 
 коммунизм 
 наивный материализм 
 вульгарный материализм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие особенности строения органов чувств у крота и дельфина отличают их от других млекопитающих и связаны с условиями среды, в которых они живут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У дельфинов хорошо развит зрение, слух (ловят ультразвук), равновесие, прикосновение.
В крота недоразвитый зрение, слух.
Вопрос: Почему гуморальная регуляция не может обеспечить ответов организма животного на быстрые изменения в окружающей среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возбуждение передается от нейрона к нейрону почти мгновенно, а распространение гормонов по организму зависит от скорости потока транспортной жидкости (кровь, лимфа, тканевая жидкость), с которой они перемещаются.
Вопрос: Какими процессами организм животного управляет благодаря гуморальной регуляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Управляет процессами, не требующие быстрой реакции на изменения в организме или окружающей среде (процессы пищеварения, роста, линьки, сезонные изменения в поведении и процессы, связанные с размножением).
Вопрос: Что такое безусловные и условные рефлексы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рефлекс - ответ организма на любое раздражение окончаний чувствительного нерва (осуществляется с помощью центральной нервной системы).
Рефлексы бывают безусловными (врожденными и обеспечивают нормальную жизнедеятельность организма, например, выделение слюны и желудочного сока при поступлении пищи в рот или желудок, защитный от боли) и условными (вызваны не непосредственным действием раздражителя, а только сигналами от него, например, шум, запах хищника, формируются в процессе взаимодействия животного с окружающей средой и в процессе обучения).

Условные рефлексы — это приобретенные в течение жизни каждого человека реакции, с помощью которых его организм приспосабливается к меняющимся воздействиям среды. Условный рефлекс формируется в случае сочетания какого-либо раздражения, даже незначительного, с безусловным рефлексом. 
Безусловные рефлексы — наследственно передаваемые (врожденные), присущие всему виду. Выполняют защитную функцию, а также функцию поддержания гомеостаза.
Вопрос: Как построена нервная система у кишечнополостных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нервные клетки звездчатой ​​формы, которые равномерно распределены между эпителиально-мышечных клеток и, соединяясь между собой, образуют нервную сеть

Нервные клетки образуют в эктодерме примитивную диффузную нервную систему — рассеянное нервное сплетение
Вопрос: Какие рефлексы во насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет развития центральной нервной системы и органов чувств членистоногие, особенно насекомые, способные к очень сложных рефлексов. Однако в них подавляющее количество рефлексов являются безусловными, а обучение, связанное с формированием условных рефлексов, почти отсутствует.
Вопрос: Какие части головного мозга лучше развиты у птиц? С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое развитие головного мозга, особенно больших полушарий переднего мозга (осложненная поведение). Хорошо развитые участки среднего мозга (отвечающие за зрение). Особенно развит мозжечок (ориентация в полете).
Вопрос: Чем похожа и чем отличается строение головного мозга костных рыб и амфибий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб и амфибий по размеру превышает средний мозг.
У рыб передний мозг небольшой, хорошо развит промежуточный мозг и мозжечок, а у амфибий передний мозг у них развит хорошо и разделен на два полушария древней корой, однако слабо развит мозжечок.
Вопрос: Чем похожа и чем отличается строение головного мозга рептилий и птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передний мозг имеет полушарии, на поверхности которого является кора из серого вещества.
У птиц увеличен средний мозг и мозжечок.
Вопрос: В каких позвоночных животных развитый мозжечок? С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб, птиц и млекопитающих. Связано с подвижным образом жизни.
Вопрос: Масса в постиндустриальном обществе
(*ответ*)  формируется с помощью коммуникативных технологий
 предполагает обязательный личный контакт индивидов
 воспринимает окружающих через противопоставление своих и чужих
 характеризуется личной идентификацией с позицией лидера
Материя обладает атрибутами и протяженности и мышления, – считал
(*ответ*)  Спиноза
 Маркс
 Августин
 Платон
Международная общественная организация, созданная в 1968 г. для анализа наиболее острых проблем современности, получила название _ клуб
(*ответ*)  Римский 
 Парижский 
 Гейдельбергский 
 Венский 
Метод глобального моделирования к перспективам развития человечества впервые был применен
(*ответ*)  исследователями Римского клуба 
 исследователями Калифорнийского университета 
 учеными Сольвеевского центра 
 учеными Венского кружка
Метод мышления, характеризующийся односторонностью, абстрактностью, стремлением абсолютизировать отдельные моменты в составе целого, называется
(*ответ*)  метафизическим
 прагматическим
 диалектическим
 реалистическим
Метод научного познания, связанный с выявлением сущности исследуемого объекта, подведение его под какой-либо закон, – это 
(*ответ*)  объяснение 
 понимание 
 осознание 
 созерцание
Метод философского мышления воспринимать, понимать и объяснять мир в его единстве, противоречивости и динамике называют 
(*ответ*)  диалектическим
 телеологическим
 метафизическим
 аксиоматическим
Метод философского мышления, объясняющий мир в его единстве, противоречивости и динамике, называют
(*ответ*)  диалектическим
 телеологическим
 метафизическим
 аксиоматическим
Мировоззренческая установка, выражающая критическое отношение к способности науки и техники обеспечить социальный прогресс, характеризуется как
(*ответ*)  антисциентизм
 реакционизм
 пессимизм
 скептицизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В каких позвоночных животных развитый передний мозг? С чем это связано и как влияет на поведение этих животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У млекопитающих большого размера полушария переднего мозга с новой корой, складки и извилины значительно увеличивают поверхность. Умными есть животные с большим передним мозгом, что многие извилин (большая площадь поверхности переднего мозга), такие животные быстро и адекватно реагируют на внешние раздражители (имеют больше условных рефлексов).
Вопрос: Каким образом происходит бесполое размножение животных благодаря разделению и почкованием? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При разделении материнская особь делится на две более или менее равные части, каждая из которых становится новым организмом (многощетинковые черви, морские звезды). При почковании на теле материнской особи образуется вырост - почка, постепенно эта почка приобретает форму и строения взрослого животного, после отпочкование от материнского организма новая особь начинает самостоятельную жизнь (полипы кишечнополостных, губки, гидры, хордовое асцидия).
Вопрос: Какие преимущества и недостатки бесполого размножения вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества: участвует только одна особь, способная быстро увеличивать численность вида и заселять новые территории.
Недостатки: все особи имеют одинаковый набор генов (являются клонами), приспособленные к условиям проживания материнского организма, изменения в окружающей среде могут привести к гибели всех особей данного вида на территории.
Вопрос: В чем преимущества полового размножения по сравнению с бесполым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половое размножение повышает генетическое разнообразие вида, что позволяет ему выжить в условиях существенных изменений в окружающей среде. Дочерний организм, развивающийся по зиготы, может сочетать признаки обоих родителей.
Преимущества: обеспечивает уникальность набора генов каждой дочерней особи в приспособлении к условиям среды, изменение окружающей среды не ведет к гибели всего вида, более прогрессивной форма размножения, среди животных преобладает именно половой способ размножения.

При половом размножении генетическое разнообразие в потомстве увеличивается, а значит, растёт и жизнеспособность по сравнению с родительской.

При половом происходит скрещивание генов и наследуются признаки обоих родителей, при бесполом потомство получает геном родителя и, собственно, от него ничем не отличаются.

Бесполое размножение
Достоинства:
1) быстрое увеличение числа особей;
2) способствует поддержанию приспособленности организмов в мало меняющихся условиях, усиливает действие стабилизирующего отбора;
3) в размножении участвует одна особь, поэтому отсутствует проблема поиска партнера.
Недостатки:
1) снижает приспособленность организмов в меняющихся условиях среды;
2) отсутствует генетическое разнообразие.

Половое размножение
Достоинства:
1) присутствует комбинативная изменчивость;
2) потомство уникально за счет происходящего в профазе I кроссинговера;
3) создает предпосылки к освоению разных условий обитания.
Недостатки:
1) медленное увеличение численности особей;
2) необходимость в поиске партнера.
Вопрос: Какие организмы называют гермафродитами? Приведите примеры гермафродитов в различных типах животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У животных половые клетки (женские неподвижные половые клетки называются яйцеклетками, подвижные мужские - сперматозоидами.) Образуются в специализированных органах - половых железах.
Организмы, в которых одновременно есть и мужские и женские половые железы, называют гермафродитами (гидра, паразитические плоские черви, кольчатые малощетинковые черви, брюхоногие моллюски, коралловые рыбы).
Вопрос: Каких животных, которые размножаются благодаря партеногенеза, вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Партеногенезом размножаются скальные ящерицы, серебристый карась, планктонные ракообразные дафнии, рачки-артемии, насекомые медоносные пчелы, тли, палочник, дыбка степная (быстро увеличивают свою численность).
Вопрос: Что такое индивидуальное развитие организма? Какие главные процессы он включает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индивидуальное развитие организма (онтогенез) - это совокупность последовательных изменений (во внешнем виде, строении и процессах жизнедеятельности), которые испытывает живой организм от оплодотворения (при половом размножении) или с момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до конца жизни.
Он включает два взаимосвязанных биологические процессы - рост (увеличение размеров и массы организма, а также отдельных его тканей и органов, происходят преимущественно количественные изменения в организме)  и развитие (усложнение строения организма, формирование новых тканей, органов и систем органов, то есть качественные изменения в организме).
Рост ограничен (наблюдают в тех случаях, когда особь, достигая определенных размеров, его прекращает, как правило, приобретя способности к размножению: круглые черви, наземные членистоногие, насекомые, птицы, млекопитающие) или неограничен (размеры и масса организмов увеличиваются до их смерти: ленточные черви, кольчатые черви, водные членистоногие, моллюски, хрящевые и костные рыбы, рептилии и т.д.).
Вопрос: Какие процессы происходят в организме животного в период эмбрионального развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмбриональное развитие начинается с оплодотворения яйцеклетки, происходит в яйце животные, или организме матери, завершается вылупления из яйца, или рождением животного.
Эмбриональное развитие включает этапы.
• Последовательный разделение зиготы и формирования однослойного многоклеточного зародыша , сходны между собой клетки однослойного зародыша в результате дифференциации впоследствии дают начало различным клеткам различных зародышевых листков. 
• Формирование двух слоев клеток - зародышевых листков (внешний - эктодерма и внутренний - энтодерма), именно на этом этапе завершается эмбриональное развитие у кишечнополостных.
• В большинстве многоклеточных животных после образования эктодермы и энтодермы этап формирования третьего (среднего) зародышевого листка - мезодермы , которая расположена между внешним и внутренним зародышевыми листками.
• Формирование различных ткани, а из тканей - органов . У хордовых животных из эктодермы возникают нервная система, эпителий кожи, наружные жабры амфибий и тому подобное; энтодерма участвует в формировании кишечника, хорды, пищеварительных желез (печени, поджелудочной железы), плавательного пузыря рыб, легких и др; из мезодермы берут начало зачатки скелета, исполосованной мускулатуры, кровеносной системы, половых желез и др.
В зависимости от источника питательных веществ и места развития эмбриона в животных выделяют три способа воспроизведения потомства  живорождения (развитие эмбриона происходит внутри материнского организма за счет ее питательных веществ у кишечнополостных, червей, членистоногих, моллюсков, некоторых акул и плацентарных млекопитающих), яйценародження (развитие эмбриона происходит вне материнского организма за счет значительного запаса питательных веществ яйца у кишечнополостных, членистоногих, птиц, пресмыкающихся и однопроходных млекопитающих) и яйцеживонародження (эмбрион развивается внутри материнского организма за счет питательных веществ яйца, сформированный организм освобождается от яйцевых оболочек еще в организме матери в дафний некоторых ящериц, змей, аквариумных рыбок (шишки, меченосцы).
Вопрос: Какие процессы во период постэмбрионального развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постэмбриональное развитие начинается с момента рождения или выхода из яйцевых оболочек и продолжается до смерти организма. Преобладают процессы роста, завершения формирования некоторых систем органов, половое созревание, старение.
Вопрос: Что такое преобразование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразование - это процесс, в результате которого в организме формируются признаки взрослого животного.
Различают два типа постэмбрионального развития : 
• прямой (без преобразования, с яйцевых оболочек или из тела матери выходит организм небольших размеров, который способен самостоятельно существовать и активно питаться, в нем заложены все основные органы, свойственные взрослому животному, развитие сводится в основном к росту и полового созревания у гидры, ресничных и малощетинковых червей, дафнии, речных раков, брюхоногих и головоногих моллюсков, акул, каракурта, змеи, птицы, медведя. 
• косвенный (с преобразованием, из яйца, или из тела матери, выходит личинка, которая отличается от взрослого организма строением и образом жизни, она активно питается и растет, развитие личинки во взрослую особь связан с преобразованием в плоских, круглых, многощетинковых червей , большинства моллюсков, насекомых, ланцетников, костных рыб, амфибий.
Косвенный развитие с неполным превращением у насекомых (клопы, стрекозы, тараканы, прямокрылые. Вши) имеет три фазы - яйца, личинки и взрослого насекомого. Косвенный развитие с полным превращением в насекомых (бабочки, жуки, перепончатокрылые, блохи и т.д.) имеет четыре фазы - яйца, личинки, куколки (происходят изменения строения) и взрослого насекомого. 
Биологические функции (направленных на обеспечение существования вида) личинки :  
• питательная (потребление животным больше питательных веществ);
• рациональное использование ресурсов (различные фазы развития могут быть разделены пространственно и по способу и объектами питания)
• расселения на значительные расстояния для распространения вида (активное или пассивное с помощью течений, ветра, других организмов).
Вопрос: Мировоззренческая установка, утверждающая разумность мира, его совершенствования на основе познания его законов характеризуется как
(*ответ*)  рационализм
 позитивизм
 космизм
 гуманизм
Модель реальности в которой создается эффект присутствия в ней человека называется
(*ответ*)  виртуальной
 субъективной
 объективной
 актуальной
Монотеистической религией не является
(*ответ*)  буддизм
 христианство
 ислам
 иудаизм
Мышление и бытие являются независимыми друг от друга субстанциями, – утверждает
(*ответ*)  дуализм
 материализм
 пантеизм
 идеализм
На вопрос: «Обладает ли мир в своем существовании единством и что является основой этого единства?» отвечает раздел философского знания
(*ответ*)  онтология
 аксиология
 антропология
 гносеология
На Западе задача предвидения будущего человеческого общества осуществляется в рамках специальной области 
(*ответ*)  футурологии 
 акмеологии 
 социологии 
 эргономики
Наряду с природным и социальным бытием выделяется бытие
(*ответ*)  духовное 
 информационное 
 трансцендентальное 
 психологическое
Наряду с трудом и обществом необходимым фактором формирования человеческого сознания является
(*ответ*)  речь
 критичность
 духовность
 мышление
Наука выступает в качестве
(*ответ*)  духовно-практической деятельности, направленной на познание сущности и законов объективного мира
 совокупности всех знаний, накопленных человечеством
 совокупности взглядов на мир и место человека в мире
 формы культуры, способной объяснить все что угодно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему у животных с более сложным строением уменьшается способность к регенерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регенерация - это процесс восстановления утраченных или поврежденных органов, а также восстановление организма из его части. Поскольку уже отдельные клетки не выполняют много функций, а формируются ткани и органы, поэтому у животных со сложным строением способность к регенерации имеют лишь отдельные органы и ткани.
Вопрос: Какие основные факторы влияют на продолжительность жизни животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рост и развитие животных влияют
• факторы окружающей среды (освещение, температура, влажность воздуха, состав воды и другие), меняются в течение суток или в течение года, а они вызывают сезонную линьку для роста, миграции животных, замедление процессов жизнедеятельности, впадения в спячку, оцепенение, размножение в определенный период тому подобное);
• внутренние факторы - плодовитость (чем больше потомства животное дает, тем меньше живет), размеры (обычно меньше по размеру животные имеют меньшую, а большие по размеру - большую продолжительность жизни, поскольку обменные процессы в больших телах происходят медленнее), ритм и частота дыхания и сердцебиение (животные, которые имеют высокий ритм и частоту, живут недолго), тип питания (растительноядные живут дольше хищников), темпы развития организма (животные, которые быстро развиваются и достигают половой зрелости, как правило, имеют меньшую продолжительность жизни, обусловлено интенсивностью обменных процессов).
• условия жизни (продолжительность жизни животных в зоопарках, где вдоволь кормов, нет хищников и есть ветеринарный уход, как правило, значительно больше, чем в природе).
Вопрос: Для чего необходимо изучать поведение животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучение поведения животных способствует успехам на охоте и во время ловли рыбы, позволяет приручить некоторых животных, развивать животноводство, повышать урожайность, охранять исчезающие виды, создавать новую технику, для понимания и поведения человека и особенностей образа жизни животных, которые живут в естественных и искусственных условиях .
Вопрос: Что изучают специалисты по биоакустики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биоакустика - раздел зоологии, изучающий эхолокацию и общения животных с помощью звуков. Ученые осуществляют запись и анализ звуковых сигналов животных, а также изучают строение и функционирование органов, образующих и воспринимают звуковые сигналы (изучение звуковых сигналов человекообразных обезьян и эхолокации у летучих мышей и дельфинов).
Вопрос: Существует ли речь животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специфические запахи, звуковые сигналы, демонстративные позы и движения и т.п. - средства передачи информации у животных. На языке животных называют общения у высших животных, которые могут одновременно использовать все виды коммуникаций.
Вопрос: Что такое зоопсихология?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Науку, которая занимается изучением высшей нервной деятельности животных (сложного общения и способности к анализу), называют зоопсихологией.
Эксперименты зоопсихологи проводят обычно в условиях, приближенных к естественным и используют прирученных животных, которые выросли в неволе. 
Среди лауреатов Нобелевской премии по физиологии и медицине есть выдающиеся этологи - Конрад Лоренц, Карл Фриш, голландец. 
На изменения в окружающей среде животные реагируют и отвечают условными рефлексами, которые были сформированы в течение ее жизни (чем больше условных рефлексов - тем сложнее будет поведение).
Вопрос: Как данные, полученные этологами, используют для повышения урожайности сельскохозяйственных культур?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понимание того, как запах или цвет цветов влияет на поведение насекомых, позволяет разработать способы привлечения насекомых опылителей к определенным видам растений.
Вопрос: Какой пример может проиллюстрировать такое свойство инстинкта как бессознательное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ночная бабочка летит на свет как небесных светил, так и огня, когда может погибнуть. Дождевой червь тянет всегда листок за верхушку, если черенок намазать веществами верхушки, а верхушку - черенка, он будет тянуть за черешок. Осы запоминают путь к норки по расположению предметов, изменив их расположения, оса не там искать норку. Самка осы сфекса всегда при размножении сначала роет гнездо в земле, затем ловит и приносит в это гнездо пищу для будущей личинки (саранчу, кузнечиков), откладывает яйцо и закрывает вход в гнездо. Даже если раскопать гнездо сфекса, фактически уничтожив его, то оса будет носить туда добычу через вход, затем отложит яйцо и закроет вход. Птичка выкармливает птенец кукушки, хотя оно отличается от ее птенцов.
Поэтому животные обманываются.
Вопрос: Почему поведение животных не может базироваться только на инстинктах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инстинкты являются эффективными только при условии неизменности окружающей среды (чтобы поведение закрепилось генетически, нужен долгое время). Процесс обучения у животных сводится к формированию условных рефлексов, позволяет быстро адаптироваться к изменениям в окружающей среде. Чем большую роль играет обучение, тем более гибкой является поведение животного.
Вопрос: Приведите примеры, подтверждающие шаблонность инстинктивного поведения животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самка осы сфекса всегда при размножении сначала роет гнездо в земле, затем ловит и приносит в это гнездо пищу для будущей личинки (саранчу, кузнечиков), откладывает яйцо и закрывает вход в гнездо. Многие птицы сначала выбирают место для гнездования, сообщают о занятую территорию, призывают самку, строят гнездо. Самец рыбы колючки выбирает участок на мелководье, строит гнездо, защищает его, становится агрессивным докрасна (появление самца-соперника), серебристую окраску брюшка самки является стимулом к брачному танца самца, которым он приглашает самку отложить икру именно к его гнезда. Коралловые полипы выбрасывают половые клетки в воду в определенный сезон года и в определенную фазу Луны, чтобы состоялось оплодотворения.
Вопрос: Наука как самостоятельный социокультурный феномен возникает в
(*ответ*)  XVI – XVII вв.
 V – IV вв. до н.э.
 XI – XIII вв.
 XX веке
Наука становится определяющим фактором развития всех сфер общественной жизни
(*ответ*)  в постиндустриальном обществе
 во время первой научной революции в XVII веке
 в период великих географических открытий
 в аграрном обществе
Наука, исследующая первые начала и причины, была названа Аристотелем
(*ответ*)  философией
 топикой
 физикой
 логикой
Научная теория, выступающая в качестве образца научного исследования на определенном этапе развития науки, называется
(*ответ*)  парадигмой
 учением
 гипотезой
 идеологией
Научно-технический прогресс способствует росту этического нигилизма, считает
(*ответ*)  антисциентизм
 догматизм
 либерализм
 сциентизм
Научный метод сформулированный К. Поппером называется принципом
(*ответ*)  фальсификации
 несоизмеримости
 програмизма
 историзма
Научный метод сформулированный К.Поппером называется
(*ответ*)  принципом фальсификации
 принципом несоизмеримости
 принципом программизма
 принципом историзма
Необходимым и предварительным условием решения всех глобальных проблем является 
(*ответ*)  предотвращение III-й мировой войны
 преодоление распространения опасных болезней
 регулирование темпов роста народонаселения
 освоение ресурсов Мирового океана
Непреднамеренное искажение знания есть
(*ответ*)  заблуждение
 относительная истина
 ложь
 фантазия
Нормальному периоду в развитии науки с точки зрения Т. Куна противостоит 
(*ответ*)  период научной революции 
 период паранауки 
 период проблемной ситуации 
 аномальный период
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое значение имеют игры в обучении животных? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодые высокоорганизованные животные учатся приемам охоты и добывания пищи в основном от родителей. 
Игры является формой обучения в высших животных (детеныши млекопитающих очень любят играя, побороться с родителями, братьями и сестрами, учатся контролировать свои движения, прыжки, соблюдать дистанцию, приобретая навыки, жизненно необходимые взрослым животным как для охоты, так и для защиты от врагов, общественные животные учатся и правилам поведения в стае, которых они должны придерживаться).
Вопрос: Способны ли к обучению взрослые животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известны случаи, когда взрослые животные случайно использовали новый прием при добывании пищи, затем они повторяли его, а вскоре и передавали членам своей группы (случайный прием превращался в обычное поведение животного).
В Великобритании в одном из городов несколько синиц научились проклевывать крышку из фольги, в которой они находили вкусные сливки (по давней традиции в стране в дома доставляют молоко в бутылках, которые оставляют у дверей дома). За несколько лет это умение синиц распространилось по всей стране, благодаря тому, что другие птицы наблюдали за таким поведением, а затем последовали ее.
Вопрос: Какие из указанных действий самца и самки горца относятся к поисковой стадии поведенческого акта, а какие - к врожденного разрешающего механизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К поисковой стадии: поиск моллюска-беззубки, мужчина отгоняет других самцов, демонстрирует свое розовую окраску самцы. Самка ищет розовую окраску самца.
К врожденного разрешающего механизма относятся: откладывание икры в входной сифон беззубки самкой и выпуска туда же молочка самцом.
Вопрос: Какие типы поведенческих реакций направленные на обеспечение животных пищей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные типы поведенческие реакции пищевого поведения: 
• охоты (способ добывания подвижной добычи). Медленные хищники устраивают засады (богомолы, млекопитающие из семейства Кошачьи), ловушки (пауки), приманки (рыба удильщик) быстрые преследуют добычу (кальмары, волки) 
• пастьбы (способ добывания пищи большими позвоночными травоядными животными, такими как овцы, козы, коровы) 
• создание запасов кормов. Насекомые создают запасы кормов для личинок (жуки скарабеи откладывают яйца в специально заготовленные навозные шарики) приспособление к неблагоприятным условиям для грызунов хомяков, сусликов, бурундуков.
Вопрос: Назовите примеры комфортной поведения животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Умывается» кошка, валяются в грязи свиньи, вылизываются собаки, муха чистит лапки и усики, самки чистят тело детенышей, взрослые животные с одной стае - помогают друг другу, рабочие особи пчел, муравьев, термитов ухаживают за личинками. Нарушение комфортной поведения свидетельствует о болезни или голод.
Вопрос: Назовите основные способы охоты хищных животных. Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нападение (крокодилы), засады (богомолы), ловушки (пауки), приманки (рыба-удильщик), преследование (гепард).
Вопрос: Чем защитное поведение отличается от агрессивной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Агрессивное поведение направлено на отпугивания или причинение вреда другому особи.
Вопрос: Что такое исследовательское поведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активность, направленная на изучение окружающей среды, непосредственно не связана с поиском пищи или полового партнера.
Вопрос: Благодаря чему определенные навыки обучения передаются следующим поколениям животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отдельные виды животных имеют особенности поведения и определенные способности к обучению, склонность к которым запрограммирована на уровне генов (в молекулах ДНК) и сохраняется у представителей данного вида даже при существенных изменениях условий существования.
Вопрос: Какие преимущества группового образа жизни у животных вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поиск пищи с меньшими затратами, лучшую защиту через оповещения, естественный отбор вида.
Вопрос: Нормы, в которых зафиксировано формальное равенство людей, есть
(*ответ*)  право
 мораль
 религия
 политика
Нравственный принцип совместной жизни людей с точки зрения столкновения их интересов называется 
(*ответ*)  справедливостью
 добром
 равенством
 гуманностью
Обожествление природы характерно для _ мировоззрения
(*ответ*)  мифологического
 космического
 религиозного
 натуралистического
Обоснование субстанциальной концепции пространства и времени связано с именем
(*ответ*)  А. Эйнштейна 
 К. Циолковского 
 Н. Бора 
 И. Ньютона
Общественные организации и политические партии являются институтами _общества
(*ответ*)  гражданского 
 тоталитарного 
 авторитарного 
 теократического
Общественный прогресс связывает с достижениями науки
(*ответ*)  сциентизм
 прагматизм
 либерализм
 антисциентизм
Общественный прогресс, по К. Марксу, есть
(*ответ*)  последовательная смена общественно-экономических формаций
 изменение культурно-исторических типов
 переход от дикости и варварства к цивилизации
 последовательная смена века героев, богов, людей
Общество – это
(*ответ*)  продукт взаимодействия людей
 коллективное бессознательное
 совокупность биологических существ, организованных с целью выживания
 единая личность, чья воля на основании соглашения многих людей, должна стать волею их всех
Общие, устойчивые и необходимые связи между явлениями и процессами называются
(*ответ*)  законом
 сущностью
 содержанием
 принципом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое значение для видов животных имеет репродуктивное поведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Репродуктивное поведение объединяет поведенческие реакции, которые обеспечивают размножение животных и выживания потомства.
Вопрос: Приведите примеры чисто территориальных видов животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки, медведи, пчела плотник.
Вопрос: Какие вы знаете примеры оповещения об опасности у животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Копытное животное, заметила хищника, начинает убегать от него, чем привлекает внимание других особей, следующих за ней. Подобно поступают стаи птиц, косяки рыб. Своевременное выявление опасности и сигнализация о ней обеспечивают эффективное избежать нападения хищника. Криль, который почувствовал опасность, предупреждает о ней своих родственников, сильно ударяя лапами по земле, а только потом бежит, постоянно меняя направление, в ближайшее норы.
Вопрос: На каких особей в группе чаще всего нападают хищники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильные и здоровые особи становятся доминантами, а жертвами хищников становятся животные на нижних ступенях иерархии. Например, волки, которые нападают на стадо копытных, обычно выбирают жертвами тех особей, которые отстали от стада или намеренно были отражены хищниками от него.
Вопрос: Какие преимущества имеет группа животных, которой присущи иерархические отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выживают сильнейшие, четкая организация. Иерархические отношения в группе поддерживаются благодаря определению доминантных и подчиненных особей и распределения ролей.
Вопрос: 1.    Что представляет собой слип в перестраховании?
 (*ответ к тесту*) Предложение об участии в сделке по перестрахованию
Платежный документ перестрахователя
Документ, составляемый при наступлении страхового случая
Лицензия на операции по перестрахованию

2.    Кто такой выгодоприобретатель в личном страховании?
 (*ответ к тесту*) Гражданин, получивший выгоду от смерти застрахованного лица
Дальновидный гражданин, купивший страховой полис
Любитель выгодных контрактов
Страховой посредник

3.    Сколько существенных условий должен содержать договор страхования?
2
 (*ответ к тесту*) 4
3
6

4.    Что представляет собой понятие собственное удержание в договоре перестрахования?
Плата за услуги по перестрахованию рисков
 (*ответ к тесту*) Принятые цедентом на себя финансовые обязательства
Оплата труда страховых посредников
Перестраховочная комиссия

5.    Может ли страховой договор быть досрочно расторгнут?
 (*ответ к тесту*) Да 
Нет
В зависимости от содержания договора
Только в случае банкротства страховщика

6.    Что означает понятие суброгация в страховании?
Солидарная ответственность за риск страховщика и страхователя
Некомпенсируемая часть ущерба страхователя
 (*ответ к тесту*) Переход к страховщику прав страхователя на возмещение ущерба
Признание договора недействительным

7.    Какой франшизы не бывает?
Условной
 (*ответ к тесту*) Интегральной
 (*ответ к тесту*) Бонусной 
Безусловной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какое значение имеет агрессивное поведение животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутривидовая агрессия противодействует проникновению в группу чужих особей своего вида, ограничивает ее численность, потому слабого выгоняют, дает возможность пополнить другие группы, помогает установить упорядочены отношения между животными.
Вопрос: Какие примеры ритуального поведения животных вы можете привести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брачные бои, гориллы бьют себя в грудь; рыбы поднимают плавники, угрожая противнику шипами; пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие раскрывают рот, потому что орудия нападения и защиты чаще всего находятся на челюстях, крылатка расставляет ядовитые плавники; изменяют внешний вид (расширяются или сужаются глаза, прижимаются уши, изгибаются губы) выдают звуковые эффекты (шипение пресмыкающихся, рев млекопитающих) демонстрируют размеры (у многих рыб, земноводных, пресмыкающихся) используют различные способы временного визуального увеличения (крылатка увеличивает свои размеры вдвое, надуваются воздухом жабы и рыбы-ежи, птицы разрыхляют перья, млекопитающие здиблюють мех, медведи становятся на задние ноги, кобры демонстративно поднимают переднюю часть тела и расширяют «капюшон», поднимают расческа над головой рыбы, пресмыкающиеся, птицы, птицы занимают позицию на большей высоте) кот прижимает уши, приседает к земле и виляет, или, как еще говорят, бьет хвостом.
Вопрос: Приведите примеры ритуалов умиротворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животное проигравшей демонстрирует свой низкий статус, прячет когти, зубы, рога; падает и переворачивается брюхом вверх, собака прижимает уши, приседает к земле, виляет хвостом; подставы наиболее уязвимой части тела сопернику: сильный волк или собака отворачивает голову или падает на спину и подставляет шею, вороны подставляют глаза, галка, чайка подставляют незащищенную затылок; воспроизведения некоторых элементов детского поведения: у собак подчинена животное начинает скулить и стремится лизнуть доминантную особь в углы рта.
Вопрос: Приведите примеры преобразования агрессивного поведения в ритуал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самцы некоторых пауков никогда не используют свои хелицеры с протоками ядовитых желез, а наносят безболезненных ударов передними конечностями. Змеи никогда не используют ядовитые зубы как оружие в столкновениях между самцами. Возведение агрессивности к ритуалу особенно сохраняет виды, имеющие органы смертельный удар (пауки, змеи).
Вопрос: Как животные могут демонстрировать свое превосходство над противником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Которые имеют больший размер, сильнее.
Вопрос: Объединение индивидов по несущественным признакам, характеризующееся размытостью границ и неопределенностью состава, называется
(*ответ*)  массой
 народом
 нацией
 этносом
Объективная реальность, данная нам в ощущениях, по В.И. Ленину, называется
(*ответ*)  материей
 природой
 миром
 субстанцией
Объектом гуманитарного знания является(ются)
(*ответ*)  духовный мир человека
 материальное производство
 явления природы
 медицина и врачевание
Одним из первых на противоречия между культурой и цивилизацией обратил внимание
(*ответ*)  Ж.-Ж. Руссо 
 Н. Бердяев 
 П. Сорокин 
 Ф. Ницше
Одним из теоретиков концепции постиндустриального общества является
(*ответ*)  Д. Белл
 К. Маркс
 К. Ясперс
 Н. Бердяев
Оперирование конкретно-чувственными и понятийными образами есть
(*ответ*)  мышление
 интуиция
 ощущение
 эмоциональное переживание
Опосредованно-чувственный образ предмета, создаваемый на основе восприятия, называется 
(*ответ*)  представлением
 интуицией
 умозаключением
 понятием
Основное отличие научного от ненаучного знания заключается в 
(*ответ*)  объективности
 теоретичности
 рациональности
 системности
Основное содержание диалектической концепции развития описывается тремя всеобщими законами, впервые сформулированными
(*ответ*)  Г. Гегелем
 Р. Декартом
 К. Марксом
 Аристотелем
Особенностью современного научно-технического прогресса является
(*ответ*)  создание новых технологий на базе научной теории
 массовое машинное производство
 автоматизация производства
 широкое использование электрической энергии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В известном фильме режиссера Джейми Юйса «Боги, наверное, сошли с ума 2» о жизни африканского племени бушменов, есть эпизод, когда маленький бушмен остался в саванне в одиночестве. Там его начала преследовать большая и страшная гиена. Но малыш не растерялся, он оторвал от дерева большой кусок коры и поднял его над головой. Гиена, увидев это, отступила. Ответьте на вопрос:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Почему испугалась гиена?
Потому что мальчик стал казаться выше.
2. Какую форму поведения использовал маленький бушмен?
Демонстрационную.
3. Какие животные пользуются подобным приемом и для чего?
В случае ритуальной или демонстративной, поведения вместо прямой агрессии демонстрируется только ее угроза. Ею пользуются многие высокоорганизованных животных, чтобы не наносить смертельный удар.
Вопрос: Какие формы поведения преобладают при уходе за гнездом и птенцами в птиц родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие формы поведения преобладают при уходе за гнездом и птенцами в птиц родителей?
Родительские, комфортные.
Вопрос: Какие формы поведения присущи животным в брачный период?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поисковая, агрессивная, репродуктивная.