nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Линейчатая поверхность, образованная перемещением прямой по прямолинейной направляющей, - это _ 
 (*ответ*) плоскость 
 тор 
 сфера 
 линия 
Линейчатая поверхность, одна направляющая которой винтовая линия, другая - ее ось, а третью направляющую заменяет условие постоянства угла наклона образующей к оси винтовой линии, называется _ 
 (*ответ*) косым геликоидом 
 конической поверхностью 
 цилиндрической поверхностью 
 однополостным гиперболоидом 
Линейчатые поверхности, образованные непрерывным движением прямолинейной образующей, во всех своих положениях касающейся некоторой пространственной кривой, - это _ 
 (*ответ*) поверхности с ребром возврата (торсы) 
 каналовые поверхности 
 конические поверхности 
 цилиндрические поверхности 
Линии поверхности, отрезки которых определяют кратчайшие расстояния между рассматриваемыми точками поверхности, называются _ 
 (*ответ*) геодезическими линиями 
 перпендикулярными линиями 
 произвольными линиями 
Линии поверхности, перпендикулярные к линиям уровня, называются _ 
 (*ответ*) линиями наклона (наибольшего ската) 
 линиями проекционной связи 
 образующими линиями 
 очерковыми линиями 
Линии уровня и линии наклона плоскости - это _ 
 (*ответ*) главные линии плоскости 
 линии связи 
 второстепенные линии 
 вспомогательные линии 
Линии, принадлежащие поверхности вращения и пересекающие все меридианы этой поверхности под постоянным углом, называются _ 
 (*ответ*) локсодромами («кособегущими») 
 образующими линиями 
 линиями связи 
 линиями уровня 
Линии, связывающие пары проекций одной и той же точки и перпендикулярные оси проекций, называются _ 
 (*ответ*) линиями связи 
 осями проекций 
 перпендикулярными линиями 
 паркллельными линиями 
Линию, лежащую на поверхности и отделяющую видимую часть поверхности от невидимой, называют _ 
 (*ответ*) линией видимости поверхности 
 контурной линией 
 линией связи 
 осевой линией 
Линия касания проецирующих лучей поверхности это -_ 
 (*ответ*) контурная линия 
 линия связи 
 осевая линия 
 линия видимости 
Линия пересечения какой-либо плоскости с плоскостью проекций есть _ 
 (*ответ*) след плоскости 
 проецирующая линия 
 линия связи 
 линия уровня 
Линия пересечения поверхности со сферой, имеющей двойное соприкосновение с данной поверхностью, распадается на _, проходящие через хорду касания 
 (*ответ*) две плоские кривые 
 четыре плоские кривые 
 три плоские кривые 
 две пространственные кривые
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
1) Отступник бурных наслаждений Онегин дома заперся з..вая за перо вз,.лся. 2) Отступник света Друг пр..роды покинул он родной пр..дел. 3} Там в стары годы с..тиры смелой вл..стелин бл,.стал Фонвизин друг свободы. 4) За весной кр..сой пр.,роды лето знойное пройдет. 5) Я стирался вообразить себе к..питана Миронова моего будущего начальника и пр..дет,.влял его строгим сердитым ст..риком. 6) К..мендант Нижиеозерной крепости тихий и скромный молодой человек был мне ан..ком. 7) Я взгл.. нул на. .скос ь на па перс.. ннков с,. моз ва нца. Один из них тщедушный и сгорбленный ст, .ричок с седою бородкою не имел в себе ничего замечательного, кроме голубой ленты надетой через плечо по серому
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из произведений художественной литературы выпишите несколько примеров предложений с обособленными определениями и приложениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сначала выпишите предложения, которые имеют в своем составе обособленные приложения с союзом как, передающие оттенок причины (можно поставить вопрос почему?). Затем выпишите предложения, которые имеют пеобоеойлешше приложения с союзом как, отвечающие на ропрпсы: в каком отношении? с кикой сторон ы? (можпп замен игь сочетанием я качестве).
1} Как стилист Чеков недосягнем. {М. Горький) 2) Илюша иногда, как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать все самому, {А, Гончаров) 3) Пьер как законный сын получит все. [Л, Толстой) 4) Ему как человеку робкому и необщительному прежде всего бросалось в глаза то, что у него никогда не было... [А. Чехов) 5) Как поэт нового времени Батюшков не мог в оною очередь не заплатить дани романтизму. (В. Пели некий) 6) Вы как инициатор должны играть главную роль. (В. Пинова) 7) Как живописец Маяковский уважал и любил Серова. (В. Шкловский) 8) Как лицо служебное милицейское Сошкин привык знакомиться с разным народом. (В. Астифьсв) 9) Богат хорош собою Ленский везде был принят как жених. {А. Пушкин) 10) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на койке. (А. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно прочитайте слова. Распределите их на две группы: а) термины; б)  общеупотребительные слова. С каждым словом составьте предложение, произнесите вслух, соблюдая правильную интонацию и орфоэпические нормы.
[д'и]фис и [ды]фис, зал[и]тая, щ[и]вель, ти[рэ], ску[шн]о, пломбировать, начил[с'а] и доп. начал [с а], послала, клала, положи, составное сказуемое, двусоставное предложение, завидно, красивейший, свёкла
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите текст в соответствии с требованиями орфографии пунктуации,
2. Вслух прочитайте отрывок из стихотворения. Попробуйте догадаться, какой цветок описывает автор. Какие слова и конструкции вам помогут справиться с этой задачей?
О ней поют поэты всех веко и. Нет в мире (ни)чего нежней и краше Чем этот сверток алых л., пест ко в Р..крывшихся благоуханной чашей.
Как он прекрасен холоден и чист Глубокий кубок полный ар..мата Как дружен с ним простой и скромный лист (Темно}зеленый по краям аубч..тый.
За л..песток заходит лепесток И все они своей пуни..вой тканью Струят (пе)исс.жаемый поток Душистого и свеж.,го дыханья.
{С Маршак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинании и раскрывая скобки.
2, Выразительно вслух прочитайте текст, следите за соблюдением интонации вводности и интонации обособления. Составьте пнтонационную схему последнего предложения.
3. Замените причастные обороты разными синонимическими конструкциями: сказуемым с зависимыми словами; придаточным предложением;  Объясните, почему в тексте использованы именно причпотные обороты.
В одно ясное холодное утро (из тех, какими б..гата нашн русская осень) Иван Петрович Берестов выехал прогуля(тся, ться) верхом на всякий случай взяв с собой пары три борзых, стремякного и (нескольких дв..ровых мальчишек с трещотками. В то же самое время Григорий Иванович Муромский собл-.знясъ хорошею погодою велел ос.длать куцую свою кобылку и рысью поехал около своих англизированных владений. Под..езжая к лесу увидел он соседа своего гордо едящего верхом в чекмене подбитом лисим мехом, и поджидающего зайца, которого мальчишки криком итрсщ..тками выгоняли из кустарника. Если (б) Григорий Иванович мог предвидеть эту встречу то конечно(б) он поворотил в сторону; но он наехал на Берестова (во)все (не)ожида(н, нн)о и вдруг очутился от него на ра..тоянпи пистолетного выстрела. Делать Было (не}чего: Муромский как образо-ва(н, нн)ый европеец по д.. ехал к своему противнику и учтиво его приветствовал. Берестов отвечал с так и м{ же) усердием, с каковым цепной медведь кланяется господам по приказанию своего в..жатого, В сие время заяц выск.,чил ттз лесу и побежал полем. Берестов и стремянный зякр..чали во все горло пустили собак и следом по-ск-.кали во весь опор. Лошадь Муромского (небывавшая (ни)когда на охоте испугалась и пон..сла. Муромский про воз гл.. си в ший себя отличным наездником дал ей волю и внутренне доволен был случаем избавляющим его or (не)приятиого собеседника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя материалы § 39, расскажите об обособлении определений и приложений. Иллюстрируйте свой рассказ самостоятельно найденными примерами из художественных произведении и учебников по разным школьным Дисциплинам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Приведите примеры предложений, в которых обстоятельства выражены; а) одиночными деепричастиями; б) деепричастными оборотами; в) существительными в косвенных падежах; г) наречиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Выразительно прочитайте отрывки па произведений  Лермонтова, Подчеркните все обстоятельства и определите способ их выражения.
2. Укажите признаки (смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные) обособленных членов предложения -
1)  Держа кувшин над головой Грузинка узкою тропой Сходила к берегу. Порой Она скользила меж камней Смеясь неловкости своей.
2)  Измучив доброго коня
На брачный пир к закату дня Спешил жених нетерпеливый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Преобразуете предложения с однородными сказуемыми в предложения с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотам.
Образец. Максим удобно устроился на диване и стал слютретъ интересную телепередачу. Максим, удобно устроившись но давану, стал смотреть интересную телепередачу.
1) Котенок спрятался за кустом и начал внимательно следить за стайкой воробьев. 2) Геннадий неожиданно покраснел и замолчал. 3) Он повернулся а быстро зашагал вдоль реки по еле заметной тропке. 4) Мы сидели за партами и терпеливо ждали, когда в класс придет учитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Линия пересечения эллипсоидов распадается на _ 
 (*ответ*) два эллипса 
 две пространственные кривые 
 две параллельные прямые 
 две прямые 
Линия сечения поверхности вращения плоскостью параллельной оси вращения называется_ 
 (*ответ*) линией среза 
 осью симметрии 
 проекционной линией 
 линией связи 
Линия, которую пересекают все образующие, называется _ 
 (*ответ*) направляющей линией 
 главной линией 
 контурной линией 
 очерком 
Линиями среза конической поверхности вращения служат _ 
 (*ответ*) гиперболы 
 эллипсы 
 окружности 
 овалы 
Линиями среза тора служат _ 
 (*ответ*) кривые четвертого порядка 
 кривые пятого порядка 
 кривые третьего порядка 
 кривые второго порядка 
Многогранник, гранями которого являются 12 правильных пятиугольников, - это _ 
 (*ответ*) додекаэдр 
 конус 
 призма 
 пирамида 
Многогранник, гранями которого являются восемь правильных треугольников, - это _ 
 (*ответ*) октаэдр 
 конус 
 призма 
 пирамида 
Многогранник, гранями которого являются четыре правильных треугольника, - это _ 
 (*ответ*) тетраэдр 
 конус 
 призма 
 пирамида 
Многогранник, гранями которого являются шесть квадратов, - это _ 
 (*ответ*) гексаэдр (куб) 
 конус 
 призма 
 пирамида 
Многогранник, две грани которого (основания) - равные многоугольники с параллельными сторонами, расположенные в параллельных плоскостях, а другие грани (боковые) - параллелограммы, называется _ 
 (*ответ*) призмой 
 сферой 
 конусом 
 пирамидой 
Многогранник, основание которого представляет собой любой многоугольник, а остальные грани - треугольники, имеющие общую вершину, называется _ 
 (*ответ*) пирамидой 
 сферой 
 параллелепипедом 
 призмой 
Наиболее сложные задачи, при решении которых используют как метрические, так и позиционные свойства геометрических фигур, называют 
 (*ответ*) комплексными 
 математическими 
 экспериментальными 
 статистическими
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Вылетев из Африки н апреле К берегам отеческой земли Дли(н, нн)ьш т. р.. у голыш ком летели Ут,.пая в небе журавли. Выт..нув серебрян, нн)ые крылья Через весь широкий (небо)свод Вел б..жяк в д..лину из..билья Свой (не)многочисле(н, нн)ый народ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените, где это возможно, придаточные обстоятельственные предложения деепричастными оборотами. Запишите предложения, деепричастия разберите по составу,
1) Когда мы поднялись на горную вершину, то увидели вдали море. 2) Лес стоит молча, неподвижно, словно ои всматривается куда-то своими верхушками, 3) Когда я прочитал эту книгу, радость охватила меня. 4} Когда ливень кончился, дети выбежали на улицу, 5) Когда они вернулись и город, было уже темно. 6) Когда луна вышла из обликов, она осветила бледным светом окрестность. 7) Когда стемнело, мы разожгли костер. 8} Когда Илья возвратился, его ожидал сюрприз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, соблюдая орфографические и пунктуационные правила. Подчеркните обособленные обстоятельства. Выделите грамматические основы предложений и составьте их схемы.
2. Обособленные обстоятельства н определения замените си-нонимичными конструкциями (однородными сказуемыми, при-даточными предложениями и др.). Проследите, меняется ли при этом смысл высказывания.
(Не)смотря на то что все окна были занесены снегом я
чувствовал что день стал светлее вчерашнего. У дверей ла-яла собака. Наскоро надев валенки я впустил ее она ра-дос.нно подбежала к посте л,, и положив па край холодную морду гл., дел я на меня с ласковым достоинством как будто напом..ная что и она разыскивала со мною лошадь которая теперь ржала па дворе пр..вязя(н, ни)ая в наказание к столбу.
Настроение у меня было бодрое, радостное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Исправьте  ошибки   в  предложениях с обособленными оборотами.
1) Покушав на свежем воздухе, у нас прибавилось сил и бодрости. 2) Входя в салон, лицо Пьера было безразлично. 3) Проснувшись очень рано, на улице шел сильный дождь. 4) Приехав на вечер, у него был усталый, скучающий взгляд. 5) Увидев шоколадный торт, у Кости
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные эпики препинания и буквы.
2,  Установите,   какова   роль  обособленных  обстоятельств   в описании душевного состоянии человека. 3. Составьте схемы предложении.
1) Пьер закрыл лицо и слабая улыбка забывшись осталась на его лице, хоть оно теперь выражало ужас и страд. 2) Наташа пр..тихнув выглядывала из своей з,.сады ож..дая что он будет делать. 3) Стираясь делать как можно меньше быстрых движений и прислушиваясь к пролетавшим все чаще и чаще милю пчелам он дошел по тр..пинке до избы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины Валентина Александровича Серова (1865—1911} «Девочка с персиками» (см. цветную вклейку). Художнику позировала двенадцатилетняя дочь Саввы Ивановича Мамонтова, известного промышленника и мецената конца XIX века Попробуйте устно описать свое впечатление от этой картины.
2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки.
3,  Найдите в тексте простые осложненные предложения и проведите ил синтаксический анализ (устно).
Дочь Мамонтовых милая и веселая Верочка пр..влек-ла внимание Серова, и он попросил ее позировать,
(Не)легко было живой шаловливой девочке сидеть часами в комнате. Но все(же) целый месяц позировала она художнику.
Девочка подросток сидит за столом в руках у нее персик. Она гл.,дит прямо на зрителя внимательными
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжим работу с картиной В. А Серова «Девочка с персиками». Ощущение свежести, молодости, радостно-спокойного настроен ил создается прежде всего, когда мы рассматриваем девочку. Попробуйте описать лицо, позу, мимику, жесты девочки. Для описания используйте наиболее подходящие деепричпст-ные обороты, употребив их в качестве обособленных обстоятельств.
Ненадолго присев за стол. С удовольствием позируя художнику. Облокотившись на стол. Поглаживая пушистую кожицу персика. Машинально взяв в руки спелый персик- Пристально всматриваясь в нас. Сомкнув губы. Слегка вскинув брови. Сидя спиной к окну. Излучая тихий слет. Немного скучал. Задумавшись о чем-то.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения, соблюдая интонацию обособления.  Затем  прочитайте предложения,  опуская обособленные члены. Сделайте вывод о роли деепричастных оборотов в создании  художественного высказывания.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания,
1 Плачет где-то, иволга сх,,родясь в дупло только мне не плачется — на душе светло. (С. Есенин) 2) Вогнутым полукругом стоит т-.желое мраморное здание вокзала раскинув свои крылья точно ж..лая обнять людей. (М. Горький) 3) И над всем 6л..стающим Парижем дождь метался гриву распустив, {В. Лугоаскап) 4) И легчайший туман побежал от реки опираясь на зыбкио, белые ноги. [В. Лузовской) 5) Журавли друг друга окл,,кая осторожно тянутся гурьбой. (И.Бунин) 6) Стеклянный редкий и ядреный с веселым шорохом сп..ша промчался дождь и лес зеленый затих пр..хладою дыша. {И. Бунин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Установите, в каком четверостишия использовано одиночное деепричастие, а в каком — деепричастный оборот.
К прибрежью моря дли(н, нн)ая а{л, лл)ея Ведет (в)дали как(бу^то) в (небосклон:
Там море подымается с инея
Меж позабытых мраморных коло(нг нн). <...>
Вечерняя безмолвная а(л, лл)ея
Зовет меня к ск. .листым берегам
Где море подымается синея
К пусты(н, нн)ым и далеким небесам,
Проведите морфемный и морфологический разбор всех имен
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания в раскрывая скобки. Определите, какими синтаксическими конструкциями осложнены предложения этого текста (однородными членами, вводными словами, обращениями, обособленными членами, сравнительными оборотами), графически выделите эти конструкции,
2.  Докажите, что в 3-м предложении текста возможно авторское обособление определений.
3, Попробуйте вслух прочитать этот текст, опуская все осложняющие предложения конструкции. Сделайте вывод об их изобразительной роли в художественном тексте.
БАБУШКА
Говорила она как(то) особе(;н, нн)о вып..впя слова и они легко укреплялись в пам..гл моей похожие на цветы, такие же ласковые яркие сочные. Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись вспыхивая (не)выр..зимо пр..ятным светом улыбка весело оби., жал а белые крепкие зубы, и (не)смотря на множество м,,рщиы в темной коже щек все лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми н..здрями и красный на конце. Она нюхала т.,бак из черной табакерки украше(н, нн}ой серебром. Вся она ■ темная но светилась (из)нутри — через глаза — (не)уг..симъгм веселым и теплым светом. Она сутулая, почти г.-рбатая очень полная а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, — она и мягкая такая(же), как этот ласковый зверь.
До нее как (будто) спал я спрята(н, нн)ый в темноте но явилась она р..збудила вывела на свет ев,,зала все (во)круг меня в (не)лр..рывную нить спл..ла в разноцветное кружево и сразу стала на всю жизнь другом самым близким сердцу моему самым понятным и дорогим человеком, — это ее бескорыстная любовь к миру о б. .гатил а меня насыт,.в крепкой силой для трудной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Наличие центра проецирования и исходящих из него проецирующих прямых подразумевает _ 
 (*ответ*) центральное проецирование 
 различие 1-го порядка 
 недостоверное различие 
 параллельное проецирование 
Натуральная величина отрезка прямой равна гипотенузе прямоугольного треугольника, в котором один катет равен проекции отрезка, а другой - разности расстояний концов отрезка от плоскости проекций, называется _ 
 (*ответ*) способом прямоугольного треугольника 
 способом параллельного переноса 
 способом совмещения 
 способом вращения 
Необходимая и достаточная совокупность ГО и связей между ними, которые однозначно задают поверхность, это - _ 
 (*ответ*) определитель поверхности 
 основная формула 
 формула поверхности 
 знак поверхности 
Непрерывное двухпараметрическое (двумерное) множество точек - это _ 
 (*ответ*) поверхность 
 очерк 
 геометрический образ 
 линия 
Нормальная (прямая) циклическая поверхность с линией центров и одной направляющей может быть представлена следующей формулой Ф{m(а, b)(mi Ç а, mi Ì Σi ^ b,  Ì b)}, где линии а и b, соответственно, _ и _, 
 (*ответ*) направляющая и линия центров 
 видимости и очерковая 
 образующая и контурная 
 образующая и направляющая 
Обвод, заданный координатами своих точек, называется _ 
 (*ответ*) дискретным 
 произвольным 
 табличным 
 непрерывным 
Обобщенная формула цилиндрической поверхности имеет вид _ 
 (*ответ*) Ф{l(а, 1)(1i Ç а, 1i ||1)} 
 Ф{l(а, 1)} 
 Ф{l(а, 1)(1i Ç а, 1i ^1)} 
 Ф{l(а, 1)(1i Ç а)} 
Общее понятие, объединяющее между собой точку, прямую, поверхность, геометрическое тело, - это _ 
 (*ответ*) геометрическая фигура 
 сфера 
 цилиндр 
 конус 
Общепрофессиональная дисциплина, которая является теоретической основой построения технических чертежей, представляющих собой полные графические модели конкретных инженерных изделий, - это _ 
 (*ответ*) начертательная геометрия 
 теоретическая механика 
 детали машин 
 теория механизмов и машин 
Общие стороны смежных многоугольников - граней многогранника называются _ 
 (*ответ*) ребрами 
 плоскостями 
 основаниями 
 вершинами 
Одномерный геометрический образ, имеющий одно измерение - длину, называется _ 
 (*ответ*) линией 
 поверхностью 
 точкой 
 плоскостью 
Одномерным геометрическим образом является линия, имеющая одно измерение - _ 
 (*ответ*) длину 
 ширину 
 высоту 
 толщину
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 29. Базовые признаки государства:
суверенитет (*ответ к тесту*) 
наличие публичной власти и ее аппарата (*ответ к тесту*) 
политические партии
наличие права и государственной казны (*ответ к тесту*) 
территория, очерченная границами (*ответ к тесту*) 
оппозиция
30. Кадровые, массовые и строго централизованные политические партии выделил __
М. Дюверже (*ответ к тесту*) 
М. Острогорский
Р. Михельс
К. Хаусхофер
А. Бентли
31. __ группы интересов возникают неожиданно, в форме стихийной реакции на ту или иную ситуацию
неассоциативные
институционализированные
аномичные (*ответ к тесту*) 
ассоциативные
стихийные
32. Парламентская республика и парламентская монархия похожи:
принципом формирования правительства
политической ответственностью правительства перед нижней палатой парламента (*ответ к тесту*) 
правом президента распустить парламент
отсутствием института президентства
33. Один из признаков гражданского общества — …
существование официальной политической идеологии, обязательной для всех граждан
сплоченность народа вокруг единственной в стране партии
отсутствие разногласий в обществе по вопросам политики
государственная собственность на средства производства
политический плюрализм (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Докажите, что в данных предложениях не обособляются одиночные деепричастия Замените эти деепричастия близкими по значению наречиями образа действия.
1J Кучер мой слез молча И не торопясь. (А Пушкин) 2) Языков закрыл ладонью лицо и сидел не двигаясь, (А. Тиле той)  3) Не  смолкая  бушует  метель  за окном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сначала выпишите предложения с обособленными одиночными деепричастиями (сохраняют значение глагольности, указывал на время действия, его причину, условие), затем с необособленными одиночными деепричастиям» (близки но значению к наречиям образа действия).
2. Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях  
1) Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале темной я пустой. {И. Бунин) 2) А сад, степной, глухой,
идет темнея в сумрак лет пей ночи по скату к балке, {И. Бунин) 3) Благоухая сохли травы дымясь курились облака. {И. Бунин) 4) Сергей отстрани;] Веру кивнул ей и ушел посвистывая. {Л. Н. Толстой) 5} Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая. (А. II. Толстой) 6) Постояв Соломин и Вера ушли. [А. И. Толстой) 7) Лиля сидела не двигаясь. (А. Н. Толстой) 8) Довольные пассажиры примолкнув люЁонешись солнечным днем, {К. ФсОин) 9) Листви берез висит не шелохнувшись роса стекает по белым стволам. (К. Паустовский,) 10) Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. {К, Симонов)
Выпишите но идиому числительному, местоимению, прилагательному, существительному и проведите их морфологический разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя материалы двух предыдущих упражнений, расскажите об обособленных и необособленных одиночных деепричастиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты. Замените, где возможно, деепричастия спрягаемыми глаголями, в. деепричастные обороты — придаточным it предложениями.
Определите смысловые и стилистические различия между параллельными конструкциями, Какая из них более лаконично передает мысль? В какой обстоятельственное значение передано отчетливее?
Подъехав к господскому дому он увидел белое платье мелькавшее между деревьями сада. В это время Антон удйрил по лошади и повинуясь честолюбию общему и деревенским кучерам, как и извозчикам, пустился во весь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Установите, деепричастием или наречием являются выделенные слова. Объясните постановку знаков препинания в предложениях,
1) Дни стояли длинные ст..рухи успевали все и устав л..жились после обеда отд.,хнуть но не засыпали а разговаривали лежа. (Распутин) 2) Ночами лежа в постел.. Самгин улыбался думая о том, как быстро и просто он пр„влек с.мпатии к себе, [М. Горький)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения, в которых слова шутя, глядя, лежа употреблялись бы как деепричастия и. как наречия. Объясните грамматические различия этих слов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните, почему не во всех предложениях обособляются выделенные сочетания слов. Сделайте вывод.
1) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голо и у сломя. [А. Грибиедиа) 2) Он знал что бросается очертя голову в омут, куда и заглядывать не следовало. {И. Тургенев) 3) В трудные дни он работал с нами рук не покладая, {Г, Николаева) 4) Не торопясь Катя открыла шкафчик. 5) Иванченко представлялся ему человеком
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с данными фразеологизмами. Разберите предложения по членам. Объясните пунктуацию этих предложений.
Слушать
Бежать
Работать
раскрыв рот затаив дыхание развесив угли
сломя голову высунув язык не помня себя
спустя рукава не переводя духа не покладал рук засучив рукава
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С данными предлогами составьте сначала сочетания слов, а затем включите их в предложения в качестве обособленных обстоятельств. Назовите условия их обособления.
Образец-   благодаря  сильным  дождям, река  быстро наполнилась водами.
Несмотря на
благодаря
вопреки согласно
в силу в случае
при наличии
ввиду
вследствие
вин. пад.
дат. пад.
род. пад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите предложения в таком порядке: а) с обособленными: обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями; б} с обособленными деепричастными оборотами; в) с обособленными обстоятельствами, выраженными существительными с предлогами. Объясните постановку знаков препинания.
1) Вот север тучи вди?..яля дохнул завыл и вот сама идет волшебница (зима). 2} Дробясь о мрачные скалы шумят и пенятся в..лы. 3) Вст..вня с первыми лучами теперь она в поля с п.. шит и ум..ле(н, нн)ыми очами их оз..рая говорит Простите мирные д..лины. 4) Наез..ники рас сея оь тот(час) ускакали из виду и степь опустела. 5) Меж тем померкнув степь уснула. 6) Савелич согласно с мнением ямщика советовал воротиться. 7) Орел и отд,.ле(н, нн)ой поднявшись в..ршины п..рит (не)подвижно со мной наравне. 8) Дождь лил ровно и однообразно шумя по траве и деревьям. 9) И не пуская тьму ночную на золотые небеса одна з..ря см..нить другую сп..шит дав ночи (пол)часа. 10) Добрый комендант с согласия своей супруги решил освободить Швабрина, 11) Возвратись со псарного двора Кирила Петрович сел ужинать. 12) Савелич дремля качался на облучке. {А. Пушнин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Окружности, по которым перемещаются все точки образующей в процессе вращения вокруг оси, называются _ 
 (*ответ*) параллелями поверхности 
 горловиной поверхности 
 экватором 
 меридианами 
Операция проецирования заключается в проведении через все точки оригинала прямых, которые называются _ 
 (*ответ*) проецирующими 
 чертежом элементарных задач 
 главным чертежом поверхности 
 чертежом Монжа 
Определитель и закон образования поверхности записывают в определенной знаковой записи, которую называют 
 (*ответ*) формулой поверхности 
 ведущей формулой 
 определяющим фактором 
 знаком поверхности 
Отношение аксонометрического масштаба к соответствующему натуральному называют _ 
 (*ответ*) показателем искажения 
 показателем точности 
 показателем значения 
 показателем приближения 
Отрезки линий уровня - фронтали и горизонтали - проецируются в натуральную величину соответственно на _ и _ плоскости проекций 
 (*ответ*) фронтальную и горизонтальную 
 горизонтальную и профильную 
 профильную и горизонтальную 
 фронтальную и профильную 
Параллели поверхности вращения, в точках которых касательные параллельны оси вращения, то есть наибольшая (по сравнению со смежными) и наименьшая параллели, называются соответственно _ 
 (*ответ*) экватором и горловиной поверхности 
 полумеридианами 
 меридианальной плоскостью 
 главным меридианом 
Перемещение фигуры в пространстве, при котором все точки фигуры перемещаются в параллельных плоскостях называется _ 
 (*ответ*) плоскопараллельным движением 
 поворотом 
 переносом 
 вращением 
Плоскость, не параллельная и не перпендикулярная плоскостям проекций, называется _ 
 (*ответ*) плоскостью общего положения 
 проецирующей плоскостью 
 плоскостью частного положения 
 плоскостью уровня 
Плоскость, параллельная какой-либо плоскости проекции, - это _ 
 (*ответ*) плоскость уровня 
 вспомогательная плоскость 
 проецирующая плоскость 
 плоскость общего положения 
Плоскость, перпендикулярная какой-нибудь плоскости проекции, - это _ 
 (*ответ*) проецирующая плоскость 
 плоскость уровня 
 вспомогательная плоскость 
 плоскость общего положения 
По линиям связи на основании новой горизонтальной проекции (при плоскопараллельном движении) можно построить _ 
 (*ответ*) фронтальную проекцию 
 линию контура 
 линию очерка 
 горизонтальную проекцию
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения  с обособленными обстоятельствами, выраженными именами существительными и наречиями. Найдите случаи авторского обособления обстоятельств. Объясните причину обособления,
1) Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснились и обещала нам тихое утро. (М. Лермонтов) 2) Бульбя, по случаю приезда сыновей, велел созвать всех сотников. {Н. Гоголь) 3) Детям, по причине малолетства, не определили никаких должностей. {И. Тургенев) 4) За исключением поездок по делам зимой, большую часть времени он проводил дома- {Л, Толстой) 5) Я отстал немного, потом, с помощью хлыста и ног, разогнал свою лошадку, (Л. Толстой) 6) Петя, после полученного им решительного отказа, ушел в свою комнату и там, запершись от всех, горько плакал. (Л. Толстой) 7) Левин затрясся от рыданий и, не в силах ничего выговорить, вышел из комнаты, (Л. Толстой} 8} Душа его, наперекор всему, заливалась счастьем. {А. Н. Толстой) 9) Никитин учил мальчишку столярному делу и, за неимением собеседника, часами разглагольствовал с ним о старинной мебели. (К. Паустовский) 10) Но за сосною все еще светилась пригоршня звезд, вяло, удивленно, на последнем накале. (В.Астафьев) 11) На болоте кричали журавли, не то сердито, не то жалобно. (Ю. Нагибин) 12) Несмотря на морковный румянец, она была миловидна, {Л. Леонов) 13) Вопреки ожиданию, ночь была теплая, несмотря на безоблачное небо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте пропущенные знаки препинания и объясните их. Разберите предложения по членам.
1) Волны несутся гремя и сверкая чуждые звезды глядят с высоты. (Ф. Тютчев) 2) Шумя и кружась колебала река отраженные в ней облака. (М. Лермонтов) 3) Вдруг она пробежала мимо меня напевая что-то другое и прищелкивая пальцами вбежала к старухе. {М. Лер-монтов) 4) Пьер слушал ее с раскрытым ртом и не спуская С нее Своих глаз полных слезами, (Л. Толстой) 5) Лебедь красиво подплыл вышел на берег встряхнулся и тяжело переваливаясь на своих кривых черных ногах направился к избушке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните обособленные члены предложения.
2 Вслух выразительно прочитайте текст. Чем объяснить употребление глаголов настоящего и будущего Ёремени в значении пришедшего?
Вот я вижу себя снова в деревне, глубокой осенью. Днтт стоят сневатые пасмурные. Утром я ежусь в с.д-лои с одной собакой с ружьем и с рогом уезжаю в поле. Ветер звенит и гудит в дуло ружья ветер крепко дует (иа)исфечу иногда с сухим снегом. Целый день я скатаюсь по пустым р..внянам. <...> Голодный и прозябший воанр..щнюсь я к сум..ркам в усадьбу и на душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огоньки Выселок и потянет на усадьбы эап..хом дыма жилья. Помню, у нас в доме любили в эту пору * сумерничать* не зажигать огня и вести в (гголу)темноте беседы. Войдя в дом я н..хожу зимние рамы уже вставле(н, нн)ыми и это еще более настраивает меня на мирный зимний лад. В лакейской работник топит печку и я, как в детстве, сажусь nft корточки около вороха соломы резко пах-нущ..й уже зимней свежестью и гляжу то в пылаюшую печку то на окна за которыми синея грусно умирают еум,,рки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя материалы § 40, расскажите об обособлении обстоятельств. Иллюстрируйте свой рассказ самостоятельно найденными примерами из художественных произведении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте, соблюдая интонацию обособления. Объясните, в чем состоит смысловая роль уточняющих членов в каждом примере. Сделайте вывод.
1) Однажды, в студеную в зимнюю пору, я из лесу вышел... (Я Некрасов) 2) Я иду к пруду, на свое любимое место, между шиповниковой клумбой и березовой аллеей, и ложусь спать. (Л. Толстой) 3) Потом, под самый вечер, еще две атаки, артналет-- и все. (В. Некрасов) 4} В июне, перед началом косовицы, на полях бывает короткая пора затишья и покоя. (В. Астафьев) 5) А рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, струится маленький серебряный ручей. (С, Есенин) 6) Внизу, в котловане, мигали огни поселка, горели багровые костры. [А. Фадеев) 7) Мы скоро ушли за двадцать километров, на глухое озеро, но Мурзика с собой не взяли. (А\ Паустовский) 8) Днем, при солнечном свете, мы видим только землю, ночью мы видим весь мир. {В. Арсеиъев) 9) А наверху, над мглою этойт иерерастя весь лес, одна, в луче заката, в бликах света, горела яркая сосна. (Б. Солоухин) 10) Рядом, на обочине дороги, стояла курчавая молодая сосенка. {В. Полееой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения, используя в качестве обособленных  уточняющих членов следующие сочетания. Установите, какой  член предложения поясняется каждой уточняющей конструкцией,
1) В конце августа. 2) В пять часов вечера, 3) Возле нашего подъезда, 4) У самого края обрыва. 5) В цветущем вишневом саду. 6) Метрах в тридцати от нас, 7) После уроков. 8) Особенно зимой. 9) То есть гиппопотам, 10) До самого вечера. 11) Даже родители, 12) Например Иванов и Сидоров. 13) Кроме меня. 14) За исключением пяти учеников. 15) Помимо этих упражнений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните,  почему выделенные слова  не могут быть уточняющими обстоятельствами в данных предложениях
1) Вечером в пяти километрах от города приземлился самолет новой конструкции. 2) Недавно на автобусной остановке я встретил своего друга. 3) В электричке года два назад я впервые встретил этого удивительного человека. 4) В нашем городе в прошлом году состоялась Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения, выделяя интонацией уточняющие члены предложения.
2. Спишите, покажите графически, какой член предложения поясняется каждой уточняющей конструкцией,
1) На вершине сосен, на их пышных зеленых венцах, уже играет золотистый солнечный свет. 2) За лугами, в синеющей роще, куковала кукушка. 3) Недалеко от нас, в прибрежном овраге, спускавшемся из лесу к морю, быстро прыгала по каменистому ложу мелкая прозрачная река. 4) В просеке, в тени, чувствуется, как резко морозит к ночи. 5) Однако утром, при солнце, его ночные терзания быстро рассеялись. 6) Оттуда, с неизвестных степных мест, шла ночь. 7) В небе, ня востоке, краснеет одинокая звезда. 8) Тут, в глубочайшей полевой тишине, летом среди хлебов, подступавших к самым нашим порогам, а зимой среди сугробов, и прошло все мое детство, полной поэзии печальной и своеобразной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Преобразуйте высказывания в предложения с уточняющим членом.
1) Этикет — установленный порядок и правила поведения. 2) Оптимизм — мировосприятие, проникнутое верой и лучшее будущее. 3) Аттестат — официальный документ об окончании учебного заведения,
2, Продолжите подобную работу, используя материалы толкового словарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, рясставляя пропущенные знаки препинания.
1) Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо кроме России. Салтыков-Щедрин) 2) Много есть на свете кроме нашей страны всяких государств и земель но одна у человека мать одна у него и Родина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По схеме Монжа оригинал проецируется ортогонально на две взаимно перпендикулярные плоскости проекции, называемые соответственно _плоскостями проекций 
 (*ответ*) горизонтальной и фронтальной 
 средней дисперсией 
 вспомогательными 
 параллельными 
Поверхности вращения общего вида относятся к классу _ 
 (*ответ*) неразвертываемых 
 истинных 
 условных 
 развертываемых 
Поверхности, которые могут быть совмещены с плоскостью без разрывов и складок, называются _ 
 (*ответ*) развертываемыми 
 циклическими 
 каналовыми 
 неразвертываемые 
Поверхности, которые образуются винтовым движением прямолинейной образующей, называются _ 
 (*ответ*) линейчатыми винтовыми или геликоидами 
 поверхностями с ребром возврата (торсами) 
 коническими поверхностями 
 цилиндрическими поверхностями 
Поверхности, образующая которых (прямая) перемещается в пространстве, пересекая две направляющие, оставаясь параллельной заданной плоскости, называемой плоскостью параллелизма, - это _ 
 (*ответ*) неразвертываемые поверхности с плоскостью параллелизма (поверхности Каталана) 
 конические поверхности 
 цилиндрические поверхности 
 поверхности с ребром возврата (торсы) 
Поверхности, образующие которых - плоские кривые, относятся к _ 
 (*ответ*) нелинейчатым 
 линейчатым 
 коническим поверхностям 
 цилиндрическим поверхностям 
Поверхности, у которых образующие скрещиваются, называются _ 
 (*ответ*) неразвертываемыми 
 каналовыми 
 циклическими 
 развертываемыми 
Поверхность, которая образуется при перемещении прямой линии (образующей), пересекающей одновременно три скрещивающиеся прямые линии (направляющие), называется _ 
 (*ответ*) однополостным гиперболоидом 
 поверхностью с ребром возврата (торсами) 
 цилиндрической поверхностью 
 конической поверхностью 
Поверхность, которая описывается какой-либо линией (образующей) при ее винтовом движении, называется _ 
 (*ответ*) винтовой 
 цилиндром 
 конусом 
 однополостным гиперболоидом 
Поверхность, образованная вращением какой-либо линии - образующей вокруг некоторой неподвижной прямой, называемой осью поверхности, - это _ 
 (*ответ*) поверхность вращения 
 поверхность параллельного переноса 
 винтовая поверхность 
 гранная поверхность 
Поверхность, образованная перемещением образующей прямой по трем направляющим, из которых две пространственные кривые, а одна - прямая линия, называется _ 
 (*ответ*) дважды косым цилиндроидом или конусоидом 
 цилиндром 
 поверхностью с ребром возврата 
 цилиндрической поверхностью
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите  текст, объясняя постановку знаков препинания при обособлении второстепенных членов предложения.
Море, огромное, лениво вздыхающей у берега, — уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. <.„> По старому камню, изрезанному частой сетью глубоких трещин, бегают тени. Старуха замолчала, вздыхая. Я представил себе воскрешаемых ею людей.
1 Найдите примеры эпитетов, олицетворений, метафор
2. Разберите по составу причастия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите об уточняющих обособленных членах по плану.
1. Что такое уточняющие члены предложения.
2. Какие члены  предложения могут быть уточняющими.
3. С помощью каких слов могут присоединяться уточняющие члены предложения.
4.  Чем отличаются уточняющие члены от обособленных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите текст в соответствии с требованиями орфографии и пунктуации, С помощью толкового словарика уточните лексическое значение выделенных слов.
Мы ехали берегом Лены на юг. а зима догоняла нас с севера. Однако могло показа(тся, ться) что она идет нам (ня)истречу спускаясь (с)верху (по)течению реки.
В сентябре под Якутском было еще довольно тепло на реке еще (не)было видно (ни)льдинки. На одной из близких станций мы даже соблазнились чудес(?)ною лу(н, нн)ою ночью и чтобы (не)ночевать в душной юрте стя-ночиика только что смаэа(н, нн)ой (с)наружи (на зиму) еще теплым н. .волом, — легли на берегу устроив себе по-стел.. в лодках и укрывшись олен..ими шкурами. Ночью мне показалось однако что кто(то) жжет мне пламенем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно вслух прочитайте теист, следя за интонационным  рисунком каждого предложения. Какими синтаксическими конструкциями насыщен этот текст?
2. Спишите текст, объясняя постановку знаков препинания.
3. Используя данный текст,  приведите примеры предложений, осложненных разными синтаксическими конструкциями: обособленны мл оборотный, однородными тленами. Охарактеризуйте их роль н художественном оштсапии.
Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. В Бергене все было но-старому. Все, что могло приглушить звуки: ковры, портьеры и мягкую мебель — Григ давно убрал из дома. Остался только старый диван. На нем могло разместиться до десятка гостей, и Григ не решался его выбросить. Друзья говорили, что дом композитора похож на жилище дровосека. Его украшал толь-ко рояль. Если человек был наделен воображением, то он мог услышать среди этих белых стен волшебные вещи: от рокота северного окелна, что катил волны из мглы, и ветра, что высвистывал над ними свою дикую сагу, — до песни девочки, баюкающей тряпичную куклу. Рояль мог петь обо всем: о порыье человеческого духа к великому и о любви. Белые и черные клавиши, убегая из-под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сделайте орфоэпические пометы в словах на месте выделенных букв, обозначьте ударение. Прочитайте вслух правильно.
Деепричастный оборот, причастный оборот, определение, приложение, дополнение, обстоятельство, обособленный член предложения, односоставное предложение, составное сказуемое, синтаксис, пунктуация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки.
2. Графически выделите синтаксические конструкции, которые осложняют простое предложение: однородные члены, ввод-ные конструкции, обращения, обособленные и уточняющие чле-иы предложения, Установите, какова роль этих конструкций и данном тексте.
1)  Но больше всего в моих ра..казах участвовала река. Может быть (по)тому, что стояли летние жаркие дни может быть просто (по)тому, что я больше всего люблю реки. Тихое зеркало омута, которое разбиваешь (вдребезги прыгнув вниз головой с трав„>гистого ласкового бережка, хрустальная влага, которая струится (б)доль тела омывая   а   охл..ждая   каждую   клеточку   кожи   рыбий всплеск иа вечерней з..ре туманы расползающиеся от реки на прибрежные луга, прн..ые зяп.,хи в зар.,слях кр..пивы, таволги и мяты, когда устроишься в укромной уголке.
2)  Все и подлу..ые холмы и темно(красные) клеверные поля и влажные лесные тр..пинки и з..катное пышное   небо-весь  окружающий   меня  мир  к „за лея   мне пр..красным и (не)бьтло (ни)какого из.лша в нем.  Теперь, когда (в)дали от него я вдохнови..о ра..казывал и восторженно живописал, он казался мне еще пр,,крас
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя примеры из текста предыдущего упражнения, кратко расскажите по плану о видах осложнения простого предложения,
1. Предложения с однородными членами.
2. Предложения с обращениями.
3. Предложения с вводными конструкциями.
4. Предложения с обособленными и уточняющими членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из текстов художественной литературы подберите примеры предложений с прямой речью и с косвенной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания.   Укажите   предложения   с   прямой   и   косвенной речью.
1) Смотритель объявил что лошади присланные из Кистеневки ожидали его уже четвертые сутки.  2) Скажи конюху чтобы не давал овса лошадям его. {Н. Гоголь) 3) Вдруг говорят мне Человек вас спрашивает. [И. Тургенев) 4) Куда же вы? ужаснулся Старцев когда она вдруг встала и пошла к дому. (А. Чехов) 5) Я спросил нашего провожатого кто здесь ловит соболей. {В, Арсеиъеа) 6) Корабельщики в ответ Мы объехали весь свет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из текстов художественных произведений выпишите примеры, иллюстрирующие нее схемы предложений с прямой речью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку