nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Talk to your friends. What do you do when … ? Поговори со своими друзьями. Что ты делаешь, когда ты … ?
What do you do when you get cold?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поговори со своими друзьями. Что ты делаешь, когда ты … ?
What do you do when you get cold? I put on a jumper. – Что ты делаешь, когда ты замерз? Я надеваю джемпер.
What do you do when you get hungry? I eat a sandwich. — Что ты делаешь, когда ты голоден? Я ем бутерброд.
What do you do when you get hot? I go swimming. — Что ты делаешь, когда тебе жарко? Я иду плавать.
What do you do when you get tired? I go to bed. — Что ты делаешь, когда ты устал? Я иду спать.
What do you do when you get wet? I drink hot tea. — Что ты делаешь, когда ты промок? Я пью горячий чай.
What do you do when you get thirsty? I have a milk shake. — Что ты делаешь, когда ты хочешь пить? Я пью молочный коктейль.
A joke — Шутка
What animal likes getting wet? A reindeer. — Какое животное любит промокать? Олень.
Вопрос: Сравните фигуры в каждой рамке. Какая из них самая большая, а какая самая маленькая?
Talk to your friend about the shapes in the pictures.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about the shapes in the pictures. — Поговорите со своим другом о фигурах на картинках.
Is the orange triangle smaller than the purple one? Yes, it is. — Оранжевый треугольник меньше, чем фиолетовый? Да.
Is the blue triangle bigger than the orange one? Yes, it is. — Синий треугольник больше, чем оранжевый? Да.
Is the blue triangle the biggest one? Yes, it is. It’s the biggest triangle. — Синий треугольник самый большой? Да. Это самый большой треугольник.
Which … is the smallest? — Который … является самым маленьким?
Which … is the biggest? — Который … является самым большим?
Вопрос: Read the text in pairs. – Прочитайте текст в парах.
Vera: Do you like my pictures of Moscow?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vera: Do you like my pictures of Moscow? — Нравятся ли тебе мои фотографии Москвы?
Jill: They are very nice, thanks a lot. I’m going to use them for my poster about the world’s greatest cities. — Они очень хорошие, спасибо. Я собираюсь использовать их для моего плаката о самых больших городах мира.
Vera: Oh, great! Have you got any questions about my city? May I help you? — О, здорово! Есть ли у тебя какие-либо вопросы о моем городе? Я могу тебе чем-нибудь помочь?
Jill: I think so. Is Sobornaya Square the biggest square in Moscow? — Я думаю да. Является Соборная площадь самой большой площадью в Москве?
Vera: No, it’s the oldest square. Red Square is the biggest one. And I think it’s the finest place in our capital. — Нет, это самая старая площадь. Красная площадь является самой большой. И я думаю, что это самое прекрасное место в нашей столице.
Jill: Is Profsoyuznaya Street longer than Leninsky Avenue? — Профсоюзная улица длиннее Ленинского проспекта?
Vera: No, Leninsky Avenue is the longest and the widest street in Moscow. — Нет, Ленинский проспект является самой длинной и самой широкой улицей в Москве.
Jill: Which street is shorter, Lenivka or Venetzianov Street? — Какая улица короче, Ленивка или Венецианова?
Vera: Venetzianov Street is the shortest street in our city. You know, it’s named after a famous Russian painter. — Улица Венецманова является самой короткой улицей в нашем городе. Ты знаешь, она названа в честь известного русского художника.
Вопрос: Read the questions and find the correct answers. — Прочитайте вопросы и найдите правильные ответы.
1. What is the oldest square in Moscow?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What is the oldest square in Moscow? – Какая самая старая площадь в Москве?
В Sobornaya Square — Соборная площадь
2. What is the biggest square in Moscow? – Какая самая большая площадь в Москве?
A Red Square – Красная площадь
Вопрос: Расскажи про достопримечательности своего города (региона), используя превосходную степень прилагательных.
(the) oldest — самый старый,
Категория: школьный раздел
Ответы:
(the) oldest — самый старый, (the) tallest — самое высокое, (the) finest — лучшее, (the) longest — самый длинный, (the) smallest – самый маленький
Вопрос: Can you remember? Answer the questions. — Ты можешь вспомнить? Ответь на вопросы.
1. Whose assistant is Polly Zap? Mr Big’s.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Whose assistant is Polly Zap? Mr Big’s. — Чей помощник Полли Зап? Мистера Бига.
2. Whose computer is broken? Professor Wallace. — Чей компьютер сломан? Профессора Уоллес.
3. Whose uncle is in London now? Kate’s. — Чей дядя сейчас в Лондоне? Кейт.
4. Whose dog is Beano? Sam’s — Чья собака Бино? Сэма
Вопрос: Read the silly sentences. — Прочитайте глупые предложения.
William Shakespeare liked writing stories.
Категория: школьный раздел
Ответы:
William Shakespeare liked writing stories. — Уильям Шекспир любил писать рассказы.
Pablo Picasso liked painting pictures. — Пабло Пикассо любил рисовать картины.
Polly Zap likes painting zebras. – Полли Зап любит раскрашивать зебр.
Can you write some silly sentences for these names? — Можете ли вы написать какие-либо глупые предложения для этих имен?
1. Christopher Columbus liked travelling. — Христофор Колумб любил путешествовать.
2. Marco Polo likes sailing. — Марко Поло любит парусный спорт.
3. Catherine the Great liked buying dresses. — Екатерина Великая любила покупать платья.
4. George Washington liked collecting things. — Джордж Вашингтон любил собирать вещи.
You can use some of these words — Вы можете использовать некоторые из этих слов
to collect — собирать, to make — делать, to grow — выращивать, to cook — готовить, to mend — чинить, to chase — гнаться, to sell — продавать, to measure — измерять, to ask — спрашивать
Now make sentences like this about your friends’ names. — Теперь сделайте предложения о своих друзьях.
Вопрос: Невербальный знак выступает в роли самостоятельного термина
 (*ответ*) H2O
 γ-лучи
 дистрибуция
 кривая L
Невербальный знак выступает в роли терминоэлемента в слове
 (*ответ*) γ-лучи
 константа
 H2O
 дистрибуция
Обслуживает сферу общественно-экономических и социально-культурных отношений, выполняет функции сообщения и воздействия стиль
 (*ответ*) публицистический
 научный
 официально-деловой
 художественно-беллетристический
Обязательным условием объективности изложения материала является указание на то
 (*ответ*) каков источник сообщения
 (*ответ*) кем высказана та или иная мысль
 (*ответ*) кому принадлежит то или иное выражение
 кто является автором данного текста
 где учился автор данного текста
Описание может быть двух видов
 (*ответ*) статическое
 (*ответ*) динамическое
 обобщенное
 перечислительное
 субъективное
Основные свойства термина таковы
 (*ответ*) системность
 (*ответ*) независимость от контекста
 (*ответ*) однозначность
 эмоциональность
 образность
Основным источником научной _ является документ, который содержит какие-либо сведения, используемые в научной деятельности.
 (*ответ*) информации
Основным необходимым качеством носителя (или потребителя) специального языка является
 (*ответ*) профессионализм
 коммуникативная активность
 образованность
 грамотность
Основными видами информационных изданий являются _ журналы, содержащие преимущественно рефераты, аннотации и библиографическое описание литературы.
 (*ответ*) реферативные
Основными задачами литературной правки (редактирования) являются
 (*ответ*) достижение единства стиля изложения
 (*ответ*) внесение в текст дополнительных рубрикаций
 (*ответ*) проверка правильности орфографии и пунктуации
 включение иллюстративного материала
 структурирование текста
Основными источниками субъективности речи, нацеленной на установление контакта со слушателем, являются
 (*ответ*) личные местоимения 1 и 2 лица
 (*ответ*) личные глагольные формы
 (*ответ*) формы повелительного наклонения
 безличные предложения
 пассивные конструкции
Особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского действа - это _ речь
 (*ответ*) ораторская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Hobbies. Listen and circle the right words. — Увлечения. Послушайте и обведите правильные слова.
Rob likes flying kites. He’s got twelve/twenty-two/twenty kites. They’re under his bed/on his wall/in the bathroom. His favourite kite is Chinese/Indonesian/Egyptian.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rob likes flying kites. He’s got twelve/twenty-two/twenty kites. They’re under his bed/on his wall/in the bathroom. His favourite kite is Chinese/Indonesian/Egyptian.
Роб любит запускать воздушных змеев. У него двенадцать / двадцать два / двадцать воздушных змеев. Они под кроватью / на стене / в ванной комнате. Его любимый воздушный змей китайский / индонезийский / египетский.
Amy likes skiing/swimming/surfing. She started to swim when she was two/twelve/three. She likes swimming in the river/the sea/the bath. In the picture she’s flying/diving/riding.
Эми любит лыжи / плавание / серфинг. Она начала плавать, когда ей было два / двенадцать / три. Она любит плавать в реке / море / ванне. На картинке она летит / ныряет / занимается конным спортом.
Now colour the picture of Rob and his kite. — Теперь раскрасьте картинку Роба и его воздушного змея.
Вопрос: Write about your hobby. Answer the questions. — Напишите о своем хобби. Ответьте на вопросы.
What is your hobby?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What is your hobby? — Какое твое хобби?
What do you like doing? — Что ты любишь делать?
When do you do it? Where? — Когда ты делаешь это? Где?
Do you like collecting things? – Тебе нравится коллекционировать вещи?
How many things have you got in your collection? — Сколько вещей в твоей коллекции?
Which is your favourite thing? — Какая твоя любимая вещь?
Odd one out! – Одно лишнее!
pyramid — пирамида, building — здание, Pacific – тихий (океан), house — дом, cave — пещера
Вопрос: What are you afraid of? Ask your class — Чего вы боитесь? Спроси свой класс
bats — летучие мыши, snakes
Категория: школьный раздел
Ответы:
bats — летучие мыши, snakes – змеи, spiders – пауки, mice – мыши, the dark – темнота, other — другое
Now write like this. — Теперь напишите вот так.
In my class … people are afraid of bats. — В моем классе … людей боятся летучих мышей.
Вопрос: Прочитай и выпиши слова с буквой s в соответствии со звуками, которые обозначает эта буква и сочетания с ней.
taste — вкус, silk — шелк, salt
Категория: школьный раздел
Ответы:
taste — вкус, silk — шелк, salt — соль, thirsty – испытывать жажду, school — школа, science — природоведение
feels — чувствовать, does — делать, music — музыка, excuse — извинение, Tuesday — вторник
Russia — Россия, short — короткий, sugar — сахар, shape — фигура, Asia — Азия
Вопрос: Complete the sentences with and, but, because. Write a sentence about your friend with one of these words. — Дополните предложения словами и, но, потому что. Напишите предложение о своем друге с одним из этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Complete the sentences with and, but, because. Write a sentence about your friend with one of these words. — Дополните предложения словами и, но, потому что. Напишите предложение о своем друге с одним из этих слов.
Dasha is afraid of spiders and mice. Maxim is not afraid of mice but he doesn’t like them. He is not afraid of spiders because they are very small.
Даша боится пауков и мышей. Максим не боится мышей, но он их не любит. Он не боится пауков, потому что они очень маленькие.
My friend is afraid of crocodiles because they are big and angry. — Мой друг боится крокодилов, потому что они большие и злые.
H. В Дашином письме к Кейт перепутаны все цвета, кроме одного. Исправь ошибки по образцу и правильно раскрась рисунок.
I like summer. In summer the sky is blue. — Мне нравится лето. Летом небо голубое.
The sun is orange. — Солнце оранжевого цвета.
The leaves on the trees are green and the grass is green. — Листья на деревьях зеленые и трава зеленая.
There are red, purple and white flowers in the forest. — Есть красные, фиолетовые и белые цветы в лесу.
Вопрос: Listen and look. – Послушайте и посмотрите.
1. There’s a lot to learn in the rain forest. But there are dangers, too.
Категория: школьный раздел
Ответы:
There’s a lot to learn in the rain forest. But there are dangers, too. – В дождевом лесу можно многое узнать. Но есть и опасности, тоже.
What’s the orchid called? – Как называется орхидея?
The Angel of the Forest. – Лесной Ангел.
Why do you want to find it? — Почему вы хотите найти ее?
Because I can make a medicine with it. It can help millions of people all over the world. — Потому что я могу сделать лекарство с ней. Оно может помочь миллионам людей во всем мире.
Never go anywhere without one of us. It’s wetter here than in England. There can be flash floods. It’s hotter than in England, too. There can be volcano action at any time. — Никогда никуда не ходите без одного из нас. Здесь более влажно, чем в Англии. Могут быть внезапные наводнения. Здесь жарче, чем в Англии, тоже. Может быть извержение вулкана в любое время.
The problem isn’t floods and volcanoes, it’s people. — Проблема не в наводнениях и извержениях вулканов, в людях.
Why? — Почему?

Because somebody cut the professor’s rope ladder and somebody stole things from the professor’s bag. — Потому что кто-то отрезал веревочную лестницу профессора, и кто-то украл вещи из сумки профессора.
What are those idiots doing? Where’s my orchid? – Что эти идиоты делают? Где моя орхидея?
Вопрос: Read the text in groups. Answer the questions. — Прочитайте текст в группах. Ответьте на вопросы.
Where is the rain forest? In Indonesia. — Где находится тропический лес? В Индонезии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s the weather like in the rain forest? Wet and hot. — Какая погода в тропическом лесу? Влажная и жаркая.
Is the rain forest dangerous? Yes, it is. — Тропический лес опасен? Да.
What is Professor Wallace looking for? Orchid. — Что ищет профессор Уоллес? Орхидею.
What is it called? Angel of the forest. — Как она называется? Ангел леса.
Why does she want to find it? To make a medicine. — Почему она хочет найти ее? Чтобы сделать лекарство.
Where is Mr Big? Is he in the rain forest? He is in his office. — Где мистер Биг? Он в тропическом лесу? Он находится в своем рабочем кабинете.
Is he happy? No, he isn’t. — Он счастлив? Нет.
Вопрос: Find these words in the text. Which words do you know? — Найдите эти слова в тексте. Какие слова вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Angel — ангел, volcano — вулкан, million — миллион, action — действие, anywhere — в любом месте, somebody — кто-то
Вопрос: Образуй формы Past Simple данных глаголов. Проверь себя: все эти глаголы были в текстах. Среди них есть четыре неправильных глагола.
to call – called
Категория: школьный раздел
Ответы:
to call – called — называть
to cut – cut — резать
to steal – stole — красть
to be – was – were — быть
to do – did — делать
to mend – mended — чинить
to chase – chased — гнаться
to want – wanted — хотеть
to arrive – arrived — прибывать
to climb – climbed — лазать
to walk – walked — гулять
to follow – followed — следовать
to crash – crashed – потерпеть крушение
to pass – passed — проходить
to ask – asked — спрашивать
to stop – stopped — останавливаться
Вопрос: The Pink Parrot Gang. Read and find the names of the Pink Parrots. — Банда Розовый попугай. Прочитайте и найдите имена Розовых попугаев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Pip is taller than Pam and Jem but she isn’t taller than Polly. — Пип выше, чем Пэм и Джем, но она не выше Полли.
Polly has got shorter hair than Pam. Pam is thinner than Pip. — У Полли более короткие волосы, чем у Пэм. Пэм худее, чем Пип.
Jem has got longer hair than Pam. Pam has got smaller feet than Polly and Polly has got a bigger nose than Jem. — У Джем более длинные волосы, чем у Пэм. Ноги Пэм меньшие, чем ноги Полли, и у Полли нос больше чем у Джем.
Вопрос: Особые виды сцепления, связи, обеспечивающие последовательность и взаимозависимость отдельных частей ораторской речи, которые позволяют глубже проникнуть в ее содержание, понять и запомнить отдельные ее фрагменты, называют _
 (*ответ*) когезией
Особый подстиль научной речи, цель которого - устанавливать контакты в научном сообществе, - это _
 (*ответ*) академическое письмо
Патентное описание является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-информационного
 собственно научного
 научно-справочного
 учебно-научного
Первая страница научной работы, заполняемая по строго определенным правилам называется _ лист
 (*ответ*) титульный
Первоначальную рукопись необходимо доработать, а именно
 (*ответ*) критически уточнить содержание работы
 (*ответ*) проверить правильность оформления
 (*ответ*) провести литературную правку и редактирование
 сформулировать цель и задачи работы
 подобрать иллюстративный материал
Перечень всех материалов, выявленных по какой-либо определенной тематике, называют _.
 (*ответ*) картотекой
По содержанию таблицы делятся на
 (*ответ*) аналитические
 (*ответ*) неаналитические
 систематические
 полные
 алфавитные
Повествование о расчлененных, хронологически последовательных конкретных действиях одного или нескольких действующих лиц называют
 (*ответ*) конкретным
 обобщенным
 информационным
 констатирующим
При подготовке рефератов обычно используется три типа конспектов
 (*ответ*) систематический
 (*ответ*) свободный
 (*ответ*) тематический
 реферативный
 последовательный
Произведение на литературную, философскую или специальную тему в свободной форме называют _
 (*ответ*) эссе
Противопоставлен книжным стилям, обслуживает сферу бытовых и профессиональных (неподготовленных и неофициальных) отношений, выполняя функцию общения, стиль
 (*ответ*) разговорный
 публицистический
 художественно-беллетристический
 научный
Различают следующие виды каталогов:
 (*ответ*) алфавитный
 (*ответ*) предметный
 (*ответ*) систематический
 генеральный
 обратный
Различают следующие виды текста-повествования
 (*ответ*) конкретное
 (*ответ*) обобщенное
 (*ответ*) информационное
 исследовательское
 аргументированное
Реализация такого качества, как краткость означает умение избежать
 (*ответ*) ненужных повторов
 (*ответ*) излишней детализации
 (*ответ*) словесного мусора
 терминов-синонимов
 сложноподчиненных предложений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Talk to your friend about the Pink Parrot Gang. — Поговорите со своим другом о банде Розовый попугай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who’s taller than Jem? — Кто выше Джем?
Who’s got smaller feet than Polly? — У кого ноги меньшие, чем у Полли?
Who’s got longer hair than Pam? — У кого более длинные волосы, чем у Пэм?
Вопрос: Our class. Measure the people in your class. – Наш класс. Измерь рост своих одноклассников. Talk about their height. Поговори об их росте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Is Nikita taller than Anna? Yes, he is. – Никита выше чем Анна? Да.
Вопрос: A garden safari. Read and point. – Сафари в саду. Прочитай и покажи.
1. This animal is brown. It’s bigger than a squirrel. Fox
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This animal is brown. It’s bigger than a squirrel. Fox — Это животное коричневое. Оно больше, чем белка. Лиса.
2. This bird is smaller than a blackbird. It’s brown and red. Robin — Эта птица меньше дрозда. Она коричневая и красная. Малиновка.
3. This bird is black and it’s got a yellow beak. Blackbird — Эта птица черная и у него желтый клюв. Дрозд.
4. This animal is smaller than a badger. It’s brown. It’s got a long tail. It climbs trees. Squirrel — Это животное меньше, чем барсук. Оно коричневое. У него длинный хвост. Он лазает по деревьям. Белка.
5. This animal is bigger than a rabbit. It’s grey, black and white. Badger — Это животное больше, чем кролик. Оно серое, черное и белое. Барсук.
6. This animal is smaller than a fox. It’s brown. It’s got long ears. It doesn’t like foxes! Rabbit — Это животное меньше, чем лиса. Оно коричневое. У него есть длинные уши. Он не любит лис! Кролик.
Вопрос: Listen and point to the animals. — Послушайте и покажите на животных.
Garden explorers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Garden explorers. — Садовые исследователи.
Bernard and Tina watched the animals in the park. — Бернард и Тина наблюдали за животными в парке.
Listen to their telephone conversation. — Послушайте их телефонный разговор.
What did Bernard see? — Что Бернард видел?
Вопрос: Look at Tina’s notebook. What did she see? Talk to your friend. — Посмотрите на тетрадь Тины. Что она видела? Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
How many badgers did Tina see? — Сколько барсуков видела Тина?
She didn’t see any, but she saw a fox. — Она не видел ни одного, но она видела лису.
Вопрос: Act out an interview with Tina or Bernard. – Разыграйте интервью с Тиной или Бернардом.
Did you watch the animals ? – Ты наблюдал за животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Did you see any … ? – Видел ли ты…?
How many … did you see? — Сколько … ты видел?
Yes, I saw … . — Да я видел … .
I didn’t see any. — Я не видел ни одного.
Вопрос: Find twelve words. – Найдите 12 слов. Сколько слогов в каждом прилагательном?
Red — красный, big — большой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Red — красный, big — большой, black — черный, long — длинный, white — белый, small — маленький, brown — коричневый, short — короткий, yellow — желтый, tall — высокий, grey — серый, thin — худой
Вопрос: Найди и выпиши из заданий 5 (с. 14) и 8 (с. 15) формы прилагательных, с помощью которых сравнивали людей и животных.
long — longer
Категория: школьный раздел
Ответы:
long — longer – длинный — длиннее
big — bigger — большой — больше
tall – taller — высокий — выше
short – shorter — короткий — короче
thin – thinner — тонкий — тоньше
small – smaller — маленький — меньше
Вопрос: Who are they? Look at these pictures and talk to your friend. Ask and answer questions about them. — Кто они? Посмотрите на эти фотографии и поговорите с вашим другом. Задайте и ответьте на вопросы о них.
Who is taller than Piglet? – Rabbit is taller than Piglet. — Кто выше Пятачка? — Кролик выше Пятачка.
Who’s got longer hair than sisters? – Cinderella has got longer hair than her sisters. — У кого более длинные волосы, чем у сестер? – У Золушки более длинные волосы, чем у ее сестер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who are they? Look at these pictures and talk to your friend. Ask and answer questions about them. — Кто они? Посмотрите на эти фотографии и поговорите с вашим другом. Задайте и ответьте на вопросы о них.
Who is taller than Piglet? – Rabbit is taller than Piglet. — Кто выше Пятачка? — Кролик выше Пятачка.
Who’s got longer hair than sisters? – Cinderella has got longer hair than her sisters. — У кого более длинные волосы, чем у сестер? – У Золушки более длинные волосы, чем у ее сестер.
Who’s got smaller feet than her sisters? – Cinderella has got smaller feet than her sisters. — У кого ноги меньшие, чем у ее сестер? – У Золушки ноги меньшие, чем у ее сестер.
Who is older than Winnie-the-Pooh? – Rabbit is older than Winnie-the-Pooh. — Кто старше, чем Винни-Пух? — Кролик старше Винни-Пуха.
Who is shorter than Rabbit? – Piglet is shorter than Rabbit. — Кто ниже, чем Кролик? — Пятачок ниже Кролика.
Who is fatter than Piglet? – Winnie-the-Pooh is fatter than Piglet. — Кто жирнее, чем Пятачок? — Винни-Пух жирнее, чем Пятачок.
Who is kinder than her sisters? – Cinderella is kinder than her sisters. — Кто добрее, чем ее сестры? — Золушка добрее, чем ее сестры.
Who is nicer than her sisters? – Cinderella is nicer than her sisters. — Кто милее, чем ее сестры? — Золушка милее, чем ее сестры.
Вопрос: What does it taste/smell/feel like? Какое это на вкус? по запаху? на ощупь? Listen, repeat and point. Послушайте, повторите и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
silk – soft — шелк — мягкий
pepper — hot — перец — жгучий
a rose – lovely — роза — прекрасная
a lemon – sour — лимон — кислый
ice cream – cold — мороженое — холодное
seaweed — wet, slimy — морские водоросли — мокрые, скользкие
sugar – sweet — сахар — сладкий
salt – salty — соль — соленая
litter – horrible – мусор — ужасный

ilk – soft — шелк — мягкий
pepper — hot — перец — жгучий
a rose – lovely — роза — прекрасная
a lemon – sour — лимон — кислый
ice cream – cold — мороженое — холодное
seaweed — wet, slimy — морские водоросли — мокрые, скользкие
sugar – sweet — сахар — сладкий
salt – salty — соль — соленая
litter – horrible – мусор — ужасный
Вопрос: Реферат является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-информационного
 собственно научного
 научно-справочного
 учебно-научного
Речь на митинге следует отнести к красноречию
 (*ответ*) информационно-пропагандистскому
 деловому
 социально-бытовому
 научному
Род речи, помогающий формированию научного мировоззрения, отличающийся научным изложением, глубокой аргументированностью, логической культурой - это _ красноречие
 (*ответ*) академическое
Самый представительный слой терминов, именующих специфические для каждой отрасли знания реалии, понятия, категории, называют _ терминами
 (*ответ*) узкоспециальными
Самый представительный слой терминологии, именующий реалии, понятия, категории конкретной области знания, - это термины
 (*ответ*) узкоспециальные
 общенаучные
 межсистемные
 номенклатурные
Связанность ораторской речи обеспечивается
 (*ответ*) когезией
 (*ответ*) ретроспекцией
 (*ответ*) проспекцией
 интеграцией
 эксплицитностью
Система организации выступления, закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех его частей называют
 (*ответ*) композицией
 вступлением
 структурой
 интеграцией
Систематическим называют такой _ , в котором фактический материал излагается в последовательности книги
 (*ответ*) конспект
Словарь является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-справочного
 собственно научного
 научно-информационного
 учебно-научного
Слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания, - это
 (*ответ*) термин
 терминология
 фразеологизм
 профессионализм
Служат основой поиска средств теоретизации науки, универсализации научных средств термины
 (*ответ*) общенаучные
 межсистемные
 узкоспециальные
 номенклатурные
Справочник является жанром подстиля
 (*ответ*) научно-справочного
 собственно научного
 научно-информационного
 учебно-научного
Сравнение основных моделей профессиональных языков позволяет выделить три основных языковых слоя
 (*ответ*) научный язык
 (*ответ*) профессиональный разговорный язык
 (*ответ*) язык продавцов, агитации и рекламы
 учебный язык
 профессиональные жаргоны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ask your friend about the pictures. — Спросите вашего друга о картинах.
What does a lemon taste like? It tastes sour.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What does a lemon taste like? It tastes sour. — Какой лимон на вкус? На вкус он кислый.
What does silk feel like? It feels soft. – Какой шелк на ощупь? На ощупь он мягкий.
What does pepper taste like? It tastes hot. – Какой перец на вкус? На вкус он жгучий.
What does a rose look like? It looks lovely. — Как роза выглядит? Она выглядит прекрасно.
What does ice cream feel like? It feels cold. – Какое мороженое на ощупь? На ощупь оно холодное.
What does seaweed feel like? It feels wet and slimy. – Какая морская водоросль на ощупь? На ощупь она влажная и слизистая.
What does litter smell like? It smells horrible. – Как пахнет мусор? Он пахнет ужасно.
What does sugar taste like? It tastes sweet. — Какой сахар на вкус? На вкус он сладкий.
What does salt taste like? It tastes salty. — Какая соль на вкус? На вкус она соленая.
Вопрос: Read the words. Прочитай слова. Напиши формы слов по образцу.
a nose – noses
Категория: школьный раздел
Ответы:
a nose – noses — нос — носы
a foot – feet – нога — ноги
a friend – friends – друг — друзья
a hand – hands – рука — руки
to do — did — делать
to see – saw — видеть
to help – helped — помогать
to walk – walked — гулять
to talk – talked — говорить
to want – wanted — хотеть
tall — taller – высокий — выше
long – longer – длинный — длиннее
old – older (elder) – старый — старше
short – shorter – короткий — короче
high – higher – высокий — выше
thin – thinner – тонкий — тоньше
fat – fatter – толстый — толще
cold – colder – холодный — холоднее
Вопрос: Read Ben’s letter about Zack. Fill in the gaps. — Прочитайте письмо Бена о Заке. Заполните пробелы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Nikita,
Zack Barrington is a plant thief. He was in London last week.
The police followed his car. Zack’s car crashed and he jumped into the river Thames. A policeman pulled him out of the water. Near the police station, Zack opened the car door and he escaped. I think he’s in a rain forest now. Kate and Sam are now with Joe Alexander and Professor Wallace in the rain forest.
Write soon.
Bye,
Ben
Дорогой Никита,
Зак Баррингтон — вор растений. Он был в Лондоне на прошлой неделе.
Полиция следила за его машиной. Машина Зака разбилась, и он прыгнул в реку Темзу. Полицейский вытащил его из воды. Возле полицейского участка Зак открыл дверцу машины, и он сбежал. Я думаю, что он находится в дождевом лесу прямо сейчас. Кейт и Сэм теперь с Джо Александером и профессором Уоллес в дождевом лесу.
Напиши в ближайшее время.
До свидания,
Бен
Вопрос: Look at Dasha’s Taste, smell and feel posters. Посмотрите на Дашин плакат «На вкус, на запах, на ощупь». Что ещё можно добавить к этим рисункам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
You can make your own poster with your friends. – Ты можешь сделать свой собственный плакат со своими друзьями.
Things that taste. – На вкус
Ice cream, cake – sweet — Мороженое, торт — сладкие
Pizza, crisps – salty — Пицца, чипсы — соленые
Lemon, orange – sour — Лимон, апельсин — кислые
Things that smell. – По запаху
Strawberry, flower, apple – lovely — Клубника, цветок, яблоко — прекрасные
Litter – horrible – Мусор — ужасный
Things that feel. – На ощупь
Snake, frog — slimy — Змея, лягушка — слизистые
Fish – wet — Рыба — мокрая
Cat, jumper, dog – soft — Кот, джемпер, собака — мягкие
Вопрос: Game: River valley. Can you find the river valley orchids? — Игра: Долина реки. Можете ли вы найти орхидеи долины реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ask for directions Go to 4. – Спросите дорогу. Перейдите на 4.
Wait for the boat. Miss a turn. — Подождите лодку. Пропустите ход.
Find a boat. Go down the river to 15. — Найдите лодку. Идите вниз по реке до 15.
Stop to cook some food. Miss a turn. — Прекратите готовить пищу. Пропустите ход.
Where is your water bottle? Go back to 8. — Где ваша бутылка воды? Вернитесь на 8.
The bridge is broken. Miss a turn. — Мост сломан. Пропустите ход.
Wrong way! Go back to 4. — Неправильный путь! Вернитесь на 4.
Follow some people through the forest. Go to 20. — Следуйте за людьми через лес. Перейдите на 20.
There’s a secret path through the waterfall. Go to 27. — Есть секретный путь через водопад. Перейдите на 27.
You feel hot and want to swim. Miss a turn. — Вам жарко и хочется плавать. Пропустите ход.
A crocodile! Run to 28. — Крокодил! Бегите на 28.
Eat some strawberries. They taste sweet. Miss a turn. — Поешьте клубнику. Она сладкая. Пропустите ход.
The orchids! Well done! — Орхидеи! Отлично сработано!
Вопрос: Fill in the gaps in this newspaper story. Use some of these words. — Заполните пропуски в этой газетной статье. Используйте некоторые из этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zack Barrington escapes
The police are looking for the plant thief, Zack Barrington. He was in London last week. The police followed his car across the city.
They crossed Westminster Bridge and Zack’s car crashed. Zack jumped into the river Thames but a policeman pulled him out of the water. When the police car reached the police station, Zack opened the car door and escaped. The police chased him into the tube station but he disappeared.
Зак Баррингтон убегает
Полиция ищет вора растений, Зака Баррингтона. Он был в Лондоне на прошлой неделе. Полиция следовала за его машиной по всему городу.
Они пересекли Вестминстерский мост и автомобиль Зака разбился. Зак прыгнул в реку Темзу, но полицейский вытащил его из воды. Когда полицейский автомобиль достиг полицейского участка, Зак открыл дверцу машины и скрылся. Полицейские преследовали его на станции метро, но он исчез.
Вопрос: Which is bigger? — Что больше?
1. The Earth is bigger than the Moon and the Sun is bigger than the Earth. — Земля больше Луны и Солнце больше, чем Земля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The Earth is bigger than the Moon and the Sun is bigger than the Earth. — Земля больше Луны и Солнце больше, чем Земля.
2. A town is bigger than a village and a city is bigger than a town. — Маленький город больше, чем деревня, и большой город больше, чем маленький город.
3. London is bigger than Trafalgar Square and England is bigger than London. — Лондон больше, чем Трафальгарская площадь и Англия больше, чем Лондон.
4. Australia is bigger than Great Britain and Russia is bigger than Australia. — Австралия больше, чем Великобритания, и Россия больше, чем Австралия.
Вопрос: Listen and write the names. — Послушай и запиши названия.
Can you find the proboscis monkey, the spiderhunter bird and the mangrove snake?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Can you find the proboscis monkey, the spiderhunter bird and the mangrove snake? — Можете ли вы найти хоботковую обезьяну, птицу пауколовку и мангровую змею?
Now listen and write the names of the other animals. — Теперь послушай и запиши названия других животных.
Monkeys – siamang, lar gibbon — Обезьяны — сиаманг, лар гиббон
Birds – drongo, hornbill — Птицы — дронго, птица-носорог
Snakes — king cobra, flying snake — Змеи — королевская кобра, летающая змея
Listen again and colour the monkeys, birds and snakes. — Послушайте снова и раскрасьте обезьян, птиц и змей.
Вопрос: Look at these pictures and talk to your friend. — Посмотрите на эти картинки и поговорите с вашим другом.
1. Which cat is bigger?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which cat is bigger? — Какая кошка больше?
2. Whose tail is nearer? — Чей хвост ближе?
3. Which line is longer? — Какая линия длиннее?
Вопрос: Fill in these facts about you. — Заполните эти факты о себе.
Then write a letter to a pen friend and tell him/he about you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Then write a letter to a pen friend and tell him/he about you. — Затем напишите письмо другу по переписке и расскажите ему / ей о себе.
name: Masha — имя: Маша
height: 123 cm – рост: 123 см
family: mother, father, brother — семья: мать, отец, брат
pets: a dog, a cat — домашние животные: собака, кошка
country: Russia — страна: Россия
hobby: playing computer games — увлечения: играть в компьютерные игры
favourite book: Treasure Island — любимая книга: Остров сокровищ
favourite weather: warm and sunny — любимая погода: тепло и солнечно
Hello, Jane
My name is Masha. I am from Russia. I am 123 cm tall. I have got a mother, a father and a brother. I have got two pets: a dog and a cat. My hobby is playing computer games. My favourite book is Treasure Island. And my favourite weather is warm and sunny. What about you?
Write me back,
Masha
Привет, Джейн
Меня зовут Маша. Я из России. Я 123 см в высоту. У меня есть мать, отец и брат. У меня есть два домашних животных: собака и кошка. Мое хобби играть в компьютерные игры. Моя любимая книга Остров сокровищ. И моя любимая погода тепло и солнечно. А как насчет тебя?
Напиши мне,
Маша
Odd one out! – Одно лишнее!
jumped – пригнул, pulled – вытащил, secret – СЕКРЕТ, crossed – пересек, escaped — сбежал
Вопрос: Статья является жанром подстиля
 (*ответ*) собственно научного
 научно-информационного
 научно-справочного
 учебно-научного
Сформулировать замысел той или иной работы - значит четко определить
 (*ответ*) какую цель преследует работа
 (*ответ*) на какого читателя она рассчитана
 (*ответ*) какие материалы должны быть представлены в тексте
 из скольких глав она должна состоять
 сколько источников следует использовать
Тезисы имеют и строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой выделяются:
 (*ответ*) преамбула
 (*ответ*) основное тезисное положение
 (*ответ*) заключительный тезис
 концовка
 вступление
Термин входит в общую лексическую систему языка лишь через посредство конкретной _ системы
 (*ответ*) терминологической
Термины, предназначенные выражать категории и понятия, принципиально применимые ко всем областям научного знания, объединяющие в своем составе номинации логико-философских категорий, обладающих гносеологической универсальностью, называют _ терминами
 (*ответ*) общенаучными
Установите соответствие
  жанр собственно научного подстиля < монография
  жанр научно-информативного подстиля < аннотация
  жанр научно-справочного подстиля < словарь
Установите соответствие:
  жанр собственно научного подстиля < статья
  жанр научно-информативного подстиля < реферат
  жанр научно-справочного подстиля < справочник
Установите соответствие:
  жанр собственно научного подстиля < доклад
  жанр научно-информативного подстиля < патентное описание
  жанр научно-справочного подстиля < каталог
Установите соответствие:
  жанр собственно научного подстиля < доклад
  жанр учебно-научного подстиля < лекция
  жанр научно-популярного подстиля < очерк
Установите соответствие:
  жанр научно-информативного подстиля < реферат
  жанр учебно-научного подстиля < учебник
  жанр научно-популярного подстиля < очерк
Установите соответствие:
  научная сфера коммуникации - < доклад, лекция
  деловая сфера коммуникации - < дипломатическая речи
  информационно-пропагандистская сфера коммуникации - < военно-патриотическая речь
Установите соответствие:
  конкретное повествование < это повествование о расчлененных, хронологически последовательных действиях одного или нескольких лиц.
  информационное повествование < сообщение о каких-либо действиях или состояниях без их конкретизации и детальной хронологической проработки.
  обобщенное повествование < сообщение о конкретных действиях, но характерных для многих ситуаций, типичных для определенной обстановки.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Допиши от имени Никиты обращение в начале, прощальную фразу и подпись в письме к Бену
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Ben,
Thank you for your letter. Zack Barrington is a bad man. My uncle is a detective. He is in London now. He can help the police to catch Zack.
Write me soon,
Nikita
Дорогой Бен,
Спасибо за твое письмо. Зак Баррингтон является плохим человеком. Мой дядя детектив. Он сейчас в Лондоне. Он может помочь полиции поймать Зака.
Напиши мне поскорее,
Никита
Вопрос: Заполни таблицу глаголами в форме Past Simple. Как образуется форма Past Simple правильных глаголов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные глаголы
to ask – asked — спрашивать
to want – wanted — хотеть
to follow – followed — следовать
to call – called — называть
to watch – watched — смотреть
Неправильные глаголы
to do – did — делать
to steal — stole — красть
to be – was, were — быть
to go – went — идти
to cut – cut — резать
Fill in the gaps with verbs in Past Simple. — Заполните пропуски глаголами в простом прошедшем времени.
Professor Wallace went to Asia. She wanted to find an orchid called the Angel of the Forest. She asked Joe Alexander to help her. The Red Hand Gang followed her. They cut the rope. They stole things from the professor’s bag. But Professor Wallace was not afraid of them.
Профессор Уоллес отправилась в Азию. Она хотела найти орхидею под названием Ангел леса. Она попросила Джо Александера помочь ей. Банда Красная Рука последовала за ней. Они перерезали веревку. Они украли вещи из сумки профессора. Но профессор Уоллес не боялась их
Вопрос: Listen and look – Послушайте и посмотрите.
What was that? — Что это было?
A monster! Don’t stop!
Категория: школьный раздел
Ответы:
What was that? — Что это было?
A monster! Don’t stop! — Монстр! Не останавливайтесь!
Are they dead? — Они мертвы?
Yeah! Now for the prof. — Да! Теперь для доказательства.
Beano! Is it time for school? Where am I? — Бино! Пришло ли время идти в школу? Где я?
I think we’re near the village of Dabo. Let’s go there and ask for help. — Я думаю, что мы недалеко от деревни Дабо. Давайте пойдем туда и попросим о помощи.
They walked to the village. — Они пришли в деревню.
Joe talked to the villagers. — Джо поговорил с жителями.
We are looking for Professor Wallace. — Мы ищем профессора Уоллес.
She was here about ten days ago. — Она была здесь около десяти дней назад.
She wanted to go to the Blue Mountains. — Она хотела пойти в Голубые горы.
At last they reached the cliffs. — В конце концов, они добрались до скалы.
Look! The Professor! I can see her! — Смотрите! Профессор! Я могу видеть ее!
Вопрос: Listen and repeat. – Послушайте и повторите.
passed – прошли, stopped –
Категория: школьный раздел
Ответы:
passed – прошли, stopped – остановились, arrived – прибыли, asked – спросили, followed – последовали, crashed – потерпели крушение, walked – прогулялись, crossed – пересекли, climbed – взобрались, reached — достигли
Tell the story with your friend. — Расскажите историю с вашим другом.
First their plane crashed in the rain forest. — Сначала их самолет разбился в дождевом лесу.
Then they walked to the village of Dabo. — Потом они пошли в деревню Дабо.
Вопрос: Kate’s diary. Read and match. — Дневник Кейт. Прочтите и сопоставьте.
Monday — понедельник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Monday — понедельник
The professor mended the rope ladder — Профессор починила веревочную лестницу
Tuesday — вторник
Beano climbed a tree. — Бино залез на дерево.
Wednesday — среда
Everybody played in a waterfall. — Все играли в водопаде.
Thursday — четверг
Joe cooked an enormous meal. – Джо приготовил большое количество еды.
Friday — пятница
I helped the professor to look for orchids. — Я помогла профессору искать орхидеи.
Saturday — суббота
A monkey ceased Sam — Обезьяна погналась за Сэмом.
Talk to your friend. — Поговори со своим другом.
Who climbed a tree on Tuesday? — Кто взобрался на дерево во вторник?
Скажи по-английски:
я помогала — I helped
Джо приготовил — Joe cooked
все играли — Everybody played
Вопрос: Вспомни формы Past Simple глагола to be.
1. Professor was here ten days ago
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Professor was here ten days ago. — Профессор была здесь десять дней назад.
2. I was in London last week. — Я был в Лондоне на прошлой неделе.
3. We were at school yesterday. — Мы были в школе вчера.
4. He was at the airport yesterday. — Он был в аэропорту вчера.
Вопрос: Read the letter from Nikita to Ben. Can you answer his questions? — Прочитайте письмо от Никиты Бену. Можете ли вы ответить на его вопросы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Ben,
I talked to my uncle five days ago. He was in London. He asked some people about the Red Hand Gang. They work for Mr Big. The gang is in Indonesia now. My uncle doesn’t know how many members of the gang there are. Professor Wallace was in Indonesia about two months ago. Where is she now? Where are Kate and Sam now? They were going to help the professor. Did they help her?
Write soon,
Nikita
Дорогой Бен,
Я разговаривал с моим дядей пять дней назад. Он был в Лондоне. Он спросил людей о банде Красная Рука. Они работают на Мистера Бига. Банда находится в Индонезии в настоящее время. Мой дядя не знает, сколько членов банды. Профессор Уоллес была в Индонезии около двух месяцев назад. Где она сейчас? Где сейчас находятся Кейт и Сэм? Они собирались помочь профессору. Они помогли ей?
Напиши в ближайшее время,
Никита
Вопрос: Talk to your friend about Vera’s plan. Поговори со своим другом о плане Веры. Вера отметила в своём дневнике, что она выполнила и что нет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Did she go to school? Yes, she did. — Она ходила в школу? Да.
Did she buy a magazine? No, she didn’t. — Она купила журнал? Нет.
Did she clean my room after school? Yes, she did. — Она убралась в комнате после школы? Да.
Did she read a poem? Yes, she did. — Она прочитала стихотворение? Да.
Did she play tennis? Yes, she did. — Она поиграла в теннис? Да.
Did she do exercises? No, she didn’t. — Она сделала упражнения? Нет.
Did she water the flowers in her room? No, she didn’t. — Она полила цветы в ее комнате? Нет.
Did she meet grandma at the bus stop? Yes, she did. — Она встретила бабушку на автобусной остановке? Да.
Did she go to the zoo? Yes, she did. — Она ходила в зоопарк? Да.
Did she draw a picture? Yes, she did. — Она нарисовала картину? Да.
Вопрос: Listen and repeat. Послушайте и повторите. Назови номер транскрипции для окончания каждого глагола.
1) [t] — crossed
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) [t] — crossed — пересекли, reached — достигли, walked — погуляли, talked — поговорили, crashed – потерпели крушение, passed — прошли, stopped — остановились
2) [d] —
3) [id] – planted — посадили, pointed — указали, landed — приземлились, repeated — повторили, needed — нуждались, visited — посетили, wanted – хотели
Вопрос: Выпиши из каждой строчки глаголы. Что тебе помогает их найти?
1. A plane — самолет, to fly
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A plane — самолет, to fly — летать, to crash – потерпеть крушение, to land — приземлиться.
2. To cross — пересечь, a river — река, a lake — озеро, to swim — плавать, a ship — корабль, a boat — лодка, an island — остров.
3. A tree — дерево, to plant — посадить, a plant — растение, a seed — семя, a flower — цветок, to water — поливать.
Вопрос: Прочитай, вставляя глаголы, которые не удалось разобрать на размытом водой послании из бутылки.
Our ship landed at Deep Bay.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Our ship landed at Deep Bay. We followed the Snake River to Crater Lake. We crossed the lake on a raft. Then we walked through the Haunted Forest. We reached Redbeard’s castle. Some pirates chased us, but we escaped and climbed Icy Mountain. The treasure was in a cave.
Наш корабль пришвартовался в Дип Бэй. Мы следовали за рекой Снейк к озеру Кратер. Мы пересекли озеро на плоту. Затем мы прошли через лес с привидениями. Мы дошли до замка Рыжебородого. Некоторые пираты преследовали нас, но мы убежали и взобрались на Ледяную гору. Клад был в пещере.
Listen and check your answers. — Прослушай и проверь свои ответы.
Вопрос: Ask your friend to find places on the map. — Попросите вашего друга найти места на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where is Crater Lake? It’s to the north of Deep Bay. — Где озеро Кратер? Оно к северу от Дип Бэй.
Вопрос: My treasure map. Draw your own treasure map and talk to your friend about it. — Карта моего сокровища. Нарисуй свою собственную карту сокровищ и поговори с другом об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s this? It’s the Crocodile River. — Что это? Это река крокодилов.
Вопрос: Прочитай и спиши письмо, вставляя глаголы в форме Past Simple. What do you know about the story? Can you write a letter to Ben? — Что вы знаете об этой истории? Вы можете написать письмо Бену?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi Nikita,
Thanks a lot for your letter.
You asked me about Kate and Sam. They were in Indonesia last week. Their plane crashed but they were OK. They arrived at the village of Dabo on Sunday. They asked some people about Professor Wallace.
Yesterday they reached and climbed the cliffs.
Bye,
Ben
Привет Никита,
Большое спасибо за твое письмо.
Ты меня спрашивал о Кейт и Сэме. Они были в Индонезии на прошлой неделе. Их самолет разбился, но они были в порядке. Они прибыли в деревню Дабо в воскресенье. Они спросили людей о профессоре Уоллес.
Вчера они достигли и поднялись на скалы.
До свидания,
Бен
Вопрос: Послушай и повтори глаголы в форме Past Simple. Образуй эти формы от данных глаголов и запиши их в три столбика.
[t] – reached
Категория: школьный раздел
Ответы:
[t] – reached – достигли, crossed — пересекли, walked — гуляли, talked — говорили, crashed – потерпели крушение, passed — перешли, stopped — остановились, asked — спросили
[d] – climbed – взобрались, played — играли, followed — следовали
[id] – planted – посадили, pointed — указали, landed — приземлились, needed — нуждались, visited — посетили, wanted — хотели
Вопрос: Talk to your friend. Ask and answer questions about the children. You can ask questions about your friends. — Поговори со своим другом. Задай и ответь на вопросы детей. Вы можете задать вопросы о своих друзьях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Monday — play tennis — Понедельник — играть в теннис
Tuesday — wash dishes — Вторник — мыть посуду
Wednesday — mend a bicycle — Среда — чинить велосипед
Thursday — walk to the park — Четверг — прогулка в парк
Friday — clean her room — Пятница – убираться в комнате
Sunday — climb a mountain — Воскресенье — подняться на гору
Saturday — play the piano — Суббота — играть на пианино
Who played tennis on Monday? Lera played tennis on Monday. — Кто играл в теннис в понедельник? Лера играла в теннис в понедельник.