nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Петя вынул из футляра термометр и посмотрел на шкалу. Оказалось, что температура равна 18℃. Что за температуру показал термометр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
Температура воздуха, где находился Петя.
Строение вещества. Молекулы, атомы, ионы
Вопрос: Физикон опустил палец в сухой песок, а Химила – во влажный. Чем стали отличаться пальцы Физикона и Химилы после этого опыта? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Влажный песок испачкает палец, так как вода помогает взаимодействую частиц.
Вопрос: Проведите опыт.
Намажьте чайное блюдце растительным или животным маслом. Накапайте на дно блюдца несколько капель воды близко друг к другу. Возьмите спичку и с ее помощью сблизьте капли воды друг с другом. Что происходит с каплями? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Капли будут отталкиваться, так как масло не дает слиться им.
Вопрос: Молекула делится на атомы. Атом состоит из ядра и электронов, а ядро – из протонов и нейтронов. Почему нельзя сказать, что вещества состоят из протонов, электронов и нейтронов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Так как именно от комплекса этих веществ будет зависеть масса атома и его заряд.
Вопрос: Поставьте знак >, <, = при сравнении масс частиц:
масса атома < масса иона одного и того же вещества;
масса протона > масса электрона;
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
масса атома < масса иона одного и того же вещества;
масса протона > масса электрона;
масса протона = масса нейтрона;
масса атома > масса ядра атома;
масса нейтрона > масса электрона.
Вопрос: Приведите примеры простых и сложных веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
Простые вещества – водород, кислород, натрий.
Сложные вещества – вода, соляная кислота, газ.
Вопрос: Определите «адрес» кислорода в таблице Менделеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
порядковый номер 8; группа 7; ряд 2.
Напишите знак химического элемента кислорода O2.
Напишите формулу простого вещества кислорода O2
Вопрос: Придумайте короткий фантастический рассказ о планете, на которой нет кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: На Мерлидиаде нет ни 1 живого растения, лишь только одни камни и пыль. Ещё на Мерлидиаде есть маленькие не высокие ростом люди. Они живут на этой планете. Они мечтают о том, чтобы увидеть хоть маленький лучик солнечного света. Но, увы, их планета находится очень далеко от солнца. И их мечта о хотя бы 1 маленьком солнечном лучики осталась у них в душе навсегда.
Вопрос: Определите «адрес» водорода в таблице Менделеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
порядковый номер 1;
группа 1; ряд 1.
Вопрос: В чем состоит отличие взвесей от растворов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Раствор – вещество без частиц твердого вещества, а взвеси – видимые нерастворившиеся частицы твердого вещества.
Вопрос: Может ли на Петиного кота Филимона действовать сила тяжести, равная 80 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Может (не может), потому что нет, так как он весит меньше 8,16 кг.
Вопрос: Обмотайте ниткой карандаш, сделав 10–15 оборотов. Выясните, при каком наименьшем числе витков вытянуть нитку все еще не удается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Нитка начала скользить при 5 витках на карандаше.
Вопрос: Как можно наэлектризовать тело? Натереть. Как обнаружить электризацию тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:  Натереть предмет и поднести листок бумаги, он начнет тянуться к предмету.
Вопрос: Электроскоп  был заряжен. Затем к нему поднесли положительно заряженную палочку, и лепестки электроскопа разошлись еще больше. Каким был знак заряда электроскопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Положительным.
Вопрос: Проведите опыт.
Поставьте яйцо в подставку. На яйцо сверху положите линейку так, чтобы она не падала. Наэлектризуйте расческу и поднесите ее к одному из концов линейки. Что происходит? Объясните опыт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Край линейки поднимается, расческа наэлектризована она обладает магнетическими силами.
Вопрос: Известно, что географические и магнитные полюсы Земли не совпадают. Также известно, что северный конец магнитной стрелки стремится установиться в направлении на географический север. Какой магнитный полюс расположен вблизи северного полюса? Почему вы так думаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Южный. Потому что противоположные заряды притягиваются.
Вопрос: Сформулируйте закон Паскаля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Жидкости и газы передают оказываемое на них давление по всем направлениям одинаково.

Давление, производимое на жидкость или газ, передается без изменения в каждую точку жидкости или газа.

Силы давления в данной точке покоящейся в ИСО жидкости (газа) действуют во всех направлениях одинаково
Вопрос: В каком состоянии находится вещество, если оно передает давление
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
а) по всем направлениям – жидкое, газообразное;
б) в одном направлении – твердое
Вопрос: Одинаково ли давление разных жидкостей на дно одинаковых мензурок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Нет
Вопрос: Для чего водолазу нужен жесткий скафандр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Давление прямо пропорционально глубине: чем ниже погружается, тем больше давление. Без жесткого скафандра на большой глубине водолаза мгновенно раздавит.
Вопрос: От чего зависит выталкивающая (архимедова) сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: От объёма тела и плотности жидкости.

От плотности жидкости, объема тела.
Вопрос: Проведите опыт. Понаблюдайте за струной гитары или балалайки. Сделайте вывод, при каком условии струна звучит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: При оказании силы на струну, при натягивании и отпускании.
Вопрос: Поясните смысл фразы: «Всякое звучащее тело колеблется, но не всякое колеблющееся тело звучит!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Струны при колебательном движении звучат, а, например, маятник в часах не звучит.
Вопрос: Почему зубные врачи не рекомендуют есть очень горячую или холодную пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Так как трещинки в зубах могут расширяться, увеличивается доступность к более глубоким каналам.
Вопрос: Зачем на точных измерительных инструментах указывается температура (обычно 20℃)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Так как многие характеристики зависят от массы тела, а при нагревании она увеличивается.

На точных измерительных приборах указывается температура, т.к. при нагревании объем тел увеличивается, а при охлаждении - уменьшается, что может повлиять на показания приборов.
Вопрос: Дикие свиньи – пекари – живут в американских пустынях. Они проводят самую жаркую часть дня, отдыхая в тени. Кроме того, они роют неглубокие норы в земле и лежат там. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Чтобы уменьшить испарение жидкости из организма.
Вопрос: Некоторые птицы и млекопитающие могут поддерживать наилучшую температуру тела все время. Их называют теплокровными. Они используют энергию, получаемую при переработке пищи. Они охлаждаются, теряя воду с кожи, или потея. Почему, когда животные потеют, им становится не так жарко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Пот – капли воды, он смачивает кожу и закупоривает поры, которые обеспечивает циркуляцию горячую воздуха.
Вопрос: Чтобы понизить температуру больному предлагают выпить чай с малиной, натирают его тело легкоиспаряющейся жидкостью (спиртом) или дают лекарство, вызывающее появление пота. Зачем это делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Чтобы вызвать обильное потоотделение испарение лишней жидкости из организма.
Вопрос: Приведите пример понижения температуры жидкости при ее испарении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Понижение температуры человека, уменьшение тосола в автомобиле (охлаждающей жидкости).
Вопрос: Расположите состояния веществ по их теплопроводности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:
1 – жидкое, 2 – твердое, 3 – газообразное.
Вопрос: Что теплее – три рубашки или одна рубашка тройной толщины? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Одна, тройной толщины, так как сохраняет тепло, а также обеспечивает теплопроводность.
Вопрос: Узнайте, как устроен термос. Опишите его строение или нарисуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Термос изготовлен из многослойно материала, первый – металлический, потом материал обеспечивающий сохранение температуры, а третий слов – внешний.

Термос представляет собой Сосуд с двойными стенками. Воздух между стенками откачен, а внутренняя и внешняя поверхности сосуда покрыты блестящим слоем металла. Поскольку воздуха между стенками сосуда нет, то отсутствует как конвекция, так и теплопроводность. Из-за блестящего покрытия стенки сосуда энергию отражают, поэтому она  не  передается  и  излучением.   Сосуд  термоса  помещают  в  пластмассовый  или металлический корпус, чтобы защитить от повреждений, и закрывают колбой.
Вопрос: Известно, что термос используют для сохранения содержимого горячим. Можно ли термос использовать для сохранения льда? Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Да, можно, термос сохраняет у тела первоначальную температуру, холодную или горячую.
Вопрос: Приведите примеры проявления теплопередачи в природе и технике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким: Батареи отдают тепло в воздух, обогревая помещение, от костра выделяется тепло, куртка согревает в холодное время года человека, одеяло сохраняет тепло.
Вопрос: Почему цветные слои мороженого длительное время не перемешиваются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ исходя из  поставленного вопроса может быть таким:  Мороженое холодное, состояние веществ – твердое, а значит и взаимодействие между частицами происходит очень медленно.
Вопрос: Подготовьте сообщение о жизни и деятельности одного из великих естествоиспытателей (по своему выбору). Запишите план сообщения. Укажите источник информации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
* Источник информации: сеть интернет, векипедия
* План сообщения:
1) Детство и отрочество
2) Обучение в университете
3) Путешествие на корабле «Бигль»
4) Научная деятельность после возвращения
Чарлз Дарвин родился 12.02.1809г. в Шрюсбери, Англия, в семье врача Роберта Дарвина. С детства выступает в роли ассистента – ученика и помогает отцу в медицинской практике. В 1825 – 1827 изучал медицину в эдинбургском университете. Лекции были ему не интересны. В 1828 году переезжает в Кембридж, изучает естественную теологию. В 1831 году отправился в кругосветное путешествие на корабле «Бигль». В Патагонии делает важное открытие. Он обнаруживает окаменевшее гигантское исчезнувшее млекопитающее в породах с раковинами моллюсков. Он установил, что все виды живых организмов эволюционируют во времени от общих предков. Дарвин назвал основной движущей силой эволюции естественный отбор и неопределенную изменчивость.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1) Биология – это наука
о звездах
о веществах
о живой природе
о Земле, ее форме строения
А2) К естественным наукам не относят
историю
химию
астрономию
физику
А3) Наука о животных называется
анатомией
зоологией
ботаникой
физиологией
А4) Наука, изучающая разнообразие явлений природы, называется
анатомией
химией
физикой
геологией
А5) Научный метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций по отношению к нему, называется
наблюдением
экспериментированием
рассматриванием
измерением
А6) Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название
разглядывание
измерение
наблюдение
экспериментирование
А7) К.Линней создал
классификацию организмов
учение о строении Вселенной
учение об изменяемости живых организмов
учение о биосфере
А8) Учение о биосфере создал
К.Линней
В.Вернадский
Ч.Дарвин
Ж.А.Фабр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
А1) Биология – это наука
о живой природе
А2) К естественным наукам не относят
историю
А3) Наука о животных называется
зоологией
А4) Наука, изучающая разнообразие явлений природы, называется
физикой
А5) Научный метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций по отношению к нему, называется
наблюдением
А6) Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название
измерение
А7) К.Линней создал
классификацию организмов
А8) Учение о биосфере создал
В.Вернадский
Вопрос: Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А) береза
Б) зяблик
В) корова
Г) дуб
Д) яблоня
Е) бабочка
ботаника
зоология
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
А    Б    В    Г    Д    Е
1    2    2    1    1    2
Вопрос: Как вы думаете, почему сначала появились модели мира, поместившие в центр Вселенной Землю, а не Солнце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям казалось, что кружится вокруг Земли
Вопрос: 11. Комплексность хозяйства региона – это …
рациональное использование природно-ресурсного потенциала региона, пропорциональное сочетание различных отраслей
сбалансированность, пропорциональное, согласованное развитие производительных сил региона (*ответ к тесту*)
административно-территориальные органы, обеспечивающие координацию всех элементов общественного хозяйства
способность региона осуществлять в своих пределах расширенное воспроизводство на основе имеющихся ресурсов
12. Автор концепции «полюсов роста»
Г. Мюрдаль
В. Леонтьев
Перру (*ответ к тесту*)
И. Тюнен
13. Область научных знаний, изучающих развитие и размещение производительных сил, социально-экономические процессы на территории страны и ее регионов в тесной увязке с природно-экологическими условиями… экономика.
региональная (*ответ к тесту*)
14. Элементарный объект пространства, местность (малая территория) с каким-то одним объектом – это…
локалитет (*ответ к тесту*)
15. Интегрированные на территории отраслевые производства, входящие одновременно в общегосударственную систему межотраслевых образований и имеющих единую программу развития – это …
транспортный узел
межотраслевой территориальный комплекс (*ответ к тесту*)
территориально-производственный комплекс
промышленный узел
16. Целостность региона – это …
сбалансированность, пропорциональное, согласованное развитие производительных сил региона
наличие административно-территориальных органов, обеспечивающие координацию (управление) всех элементов общественного хозяйства
рациональное использование природно-ресурсного потенциала региона, пропорциональное сочетание различных отраслей, формирование устойчивых внутрирегиональных и межрегиональных производственных и технологических связей (*ответ к тесту*)
способность региона осуществлять в своих пределах расширенное воспроизводство на основе имеющихся ресурсов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какой вклад в развитие учения Н.Коперника внес Дж.Бруно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
он распространял идеи Коперника в Италии
Вопрос: Какие открытия сделал Г.Галилей с помощью телескопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увидел неровности на поверхности Луны и темные пятна на Солнце
Вопрос: Заполните пропуски в тексте
Малые планеты выглядят в телескоп как крошки. Отсюда их другое название
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малые планеты выглядят в телескоп как крошки. Отсюда их другое название – астероиды. Это небесные тела необычной формы, которые обращаются вокруг Солнца, в основном между орбитами Марса и Юпитера.
Вопрос: Найдите исторические факты, подтверждающие, что появление кометы издавна внушала людям страх. Сделайте краткие записи. Укажите источник информации
Категория: школьный раздел
Ответы:
« Новая комета, засиявшая на небе с 16 сентября 1604 г., предвещает наступление времени, когда из каждого дома и пристанища будут слышны рыдания, стенания и горестные крики, ибо страшные беды обрушатся на нас. Комета предсказывает в особенности преследования священников и монахов. Наибольшая кара Господня ожидает иезуитов. Очень скоро вся Германия будет охвачена ужасом голода, неурожаев, чумы, больших пожаров и страшных убийств" (Пророчество Паулюса Магнуса).
Вопрос: Узнайте космические объекты по описаниям. Укажите стрелками названия.
Появление этой «космической гостьи» издавна внушало людям страх, считалось предвестником эпидемии, голода, войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление этой «космической гостьи» издавна внушало людям страх, считалось предвестником эпидемии, голода, войны – Комета.
Крупнейшие из этих небесных тел, падая на Землю, вызывают сильный взрыв, после которого остаётся большой кратер – Метеориты.
Обнаружено больше 5 тысяч этих небесных тел. Они небольшие, неправильной формы, обращаются вокруг Солнца – Астероиды.
В ясную тёмную ночь можно до 6 раз в час наблюдать на небе это явление. Многие люди думают, что это падающие звёзды – Метеор.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте
Раньше созвездиями называли фигурки, скопления. Сейчас ученые называют созвездиями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше созвездиями называли фигурки, скопления. Сейчас ученые называют созвездиями определенные участки земного неба. Все в небе разделено на 88 созвездий
Вопрос: подготовьте сообщение об одном из созвездий (по своему выбору). Составьте план сообщения. Укажите источник информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кассиопея – созвездие Северного полушария неба. Ярчайшие звёзды Кассиопеи образуют фигуру, похожую на буквы «М» или «W». Созвездие занимает на небе площадь в 598,4 квадратного градуса и содержит 150 звезд, видимых невооруженным глазом; из них 90 звёзд — ярче 6m. Большая часть созвездия лежит в полосе Млечного Пути и содержит много рассеянных звёздных скоплений.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1) Кто первым научно доказал, что Земля вращается вокруг Солнца?
Дж.Бруно
Г.Галилей
Н.Коперник
К.Птолемей
А2) Шарообразность Земли была доказана кругосветным путешествием
Х.Колумба
А.Веспуччи
Ф.Магеллана
Д.Кука
А3) В состав Солнечной системы входят
9 планет
10 планет
8 планет
6 планет
А4) Из перечисленных планет к планетам земной группы относят
Сатурн
Марс
Юпитер
Нептун
А5) Самая маленькая планета земной группы – это
Венера
Меркурий
Земля
Марс
А6) Самая большая планета Солнечной системы – это
Марс
Сатурн
Юпитер
Венера
А7) Упавшие на Землю космические тела называют
астероидами
метеоритами
кометами
метеорами
А8) Центром нашей Солнечной системы является
Земля
Регул
Солнце
Луна
А9) Солнце – это звезда, она относится к группе
карликов
сверхгигантов
гигантов
мини-карликов
А10) Небо разделено на
102 созвездия
88 созвездий
68 созвездий
30 созвездий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы
А1) Кто первым научно доказал, что Земля вращается вокруг Солнца?
Н.Коперник
А2) Шарообразность Земли была доказана кругосветным путешествием
Ф.Магеллана
А3) В состав Солнечной системы входят
8 планет
А4) Из перечисленных планет к планетам земной группы относят
Марс
А5) Самая маленькая планета земной группы – это
Меркурий
А6) Самая большая планета Солнечной системы – это
Юпитер
А7) Упавшие на Землю космические тела называют
метеоритами
А8) Центром нашей Солнечной системы является
Солнце
А9) Солнце – это звезда, она относится к группе
карликов
А10) Небо разделено на
88 созвездий
Вопрос: Установите соответствие между планетами и группами, к которым их относят. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А) Юпитер
Б) Меркурий
В) Сатурн
Г) Венера
Д) Уран
Е) Марс
Ж) Нептун
З) Земля
планеты земной группы
планеты – гиганты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
А    Б    В    Г    Д    Е    Ж    З
2    1    2    1    2    1    2    1
Вопрос: Найдите нужную информацию в учебнике и дополните фразы.
Температура вещества в ядре Земли достигает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура вещества в ядре Земли достигает 600 градусов.
Температура вещества мантии – до 2000 градусов.
Земная кора имеет толщину от 5 до 75 км.
Вопрос: Что такое эпицентр землетрясения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местность, которая находится под очагом землетрясения
Вопрос: Какие районы Земли называют сейсмически активными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Районы, где особенно часты землетрясения
Вопрос: Подготовьте сообщение о сейсмически активных районах России или действующих вулканах нашей страны. Сделайте краткие записи. Укажите источник информации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это горные районы: Северный Кавказ, Алтай, Чукотка, Сахалин. Так при землетрясении на Сахалине в 1995 г. был полностью разрушен посёлок Нефтегорск. Посёлок был расположен в 98 км к югу от города Оха. В нём жили, в основном, нефтяники и их семьи. Ночью 28 мая 1995 года в 1:04 местного времени на Сахалине произошло землетрясение силой около 9 (по данным сейсмологов – не более 7,2) баллов. Посёлок был полностью разрушен, под обломками зданий погибло 2040 человек из общего населения в 3197 человек.
Источник: Википедия.
Вопрос: Какой остров России самый большой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в данном случае - Сахалин
Вопрос: Объясните, почему во время грозы гремит гром
Категория: школьный раздел
Ответы:
молния, пробивая воздух, мгновенно разогревает его, он резко расширяется, производя сильный шум (гром)
Вопрос: Понаблюдайте за погодой сегодняшнего дня и дайте ее характеристику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня 28.12.2018. Утро температура +30С. Небо покрывает сплошная облачная оболочка (пасмурно). Легкий ветер. Без осадков
Вопрос: Из сообщений радио  узнайте об ураганах и смерчах, возникавших в последнее время в разных районах Земли. Какие последствия они имели для жителей этих районов? Сделайте краткие записи
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно привести такой ответ:  В море возле Евпатории (АР Крым) днем во вторник, 3 сентября, прошли три крупных смерча. Смерчи появлялись один за другим на расстоянии в нескольких километрах от берега и двигались с запада на восток. В Евпаторийском морском торговом порту подтвердили, что видели два смерча. Как заявил главный диспетчер предприятия Дмитрий Дудчик, они не представляли никакой опасности для порта. При этом он заявил, что смерчи – не редкое явление. «Подобные смерчи мы наблюдаем каждый год и по нескольку раз в год. Но чаще всего они случаются как раз в августе», – сказал г-н Дудчик.
Вопрос: Какие особенности Земли позволяют существовать на ней живым организмам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существованию жизни на Земле способствует ряд ее особенностей: расстояние от Солнца, скорость вращения вокруг своей оси, наличие атмосферы (озонового слоя), гидросферы и почвы
Вопрос: Рассмотрите в учебнике схему круговорота воды в природе. Составьте его словесное описание, используя термины «испарение», «перенос влаги», «осадки», «сток»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из мирового океана происходит испарение. После происходит перенос влаги и выпадают осадки, по стокам они стекают в океан и опять испаряются

Нарисуй схему круговорота воды в природе.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из водоемов своей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине XVIII века (1754) началась промышленная разработка Илецкого соляного купола в Соль-Илецком районе Оренбургской области. В месте выхода соляного ядра на дневную поверхность возвышалась гора Туз-Тюбе. К концу XIX столетия на месте горы появилась котловина глубиной до 35 метров, длиной 300, шириной 240 метров. В апреле 1906 года в результате затопления котловины паводковыми водами реки Песчанки образовалось озеро Развал площадью 6,8 гектаров с максимальными глубинами до 22 метров.
Информация: энциклопедия Оренбургской области.
Вопрос: Укажите современную гипотезу о происхождении планет
Категория: школьный раздел
Ответы:
исходя из вопроса - Солнце и планеты возникли одновременно из межзвездного вещества – частиц пыли и газа
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1) Научная гипотеза, согласно которой Земля произошла из гигантского холодного пылевого облака, принадлежит
Ж.Бюффону
И.Канту
П.Лапласу
Д.Джинсу
А2) В центре Земли располагается
ядро
земная кора
мантия
мантия и ядро
А3) К магматическим породам относят
мел
мрамор
гранит
песок
А4) Химическим явлением считают
кипение воды
горение воды
замерзание воды
плавление металла
А5) Место, где происходит сдвиг горных пород, называют
очагом землетрясения
территорией землетрясения
участком землетрясения
местом землетрясения
А6) Самый маленький материк Земли – это
Антарктида
Австралия
Южная Америка
Евразия
А7) Самым большим по площади океаном является
Тихий
Индийский
Атлантический
Северный Ледовитый
А8) Вода на Земле образует оболочку, которую называют
биосферой
литосферой
гидросферой
атмосферой
А9) Содержание кислорода в воздухе составляет
11%
21%
31%
41%
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
А1) Научная гипотеза, согласно которой Земля произошла из гигантского холодного пылевого облака, принадлежит
И.Канту
А2) В центре Земли располагается
ядро
А3) К магматическим породам относят
гранит
А4) Химическим явлением считают
плавление металла
А5) Место, где происходит сдвиг горных пород, называют
очагом землетрясения
А6) Самый маленький материк Земли – это
Австралия
А7) Самым большим по площади океаном является
Тихий
А8) Вода на Земле образует оболочку, которую называют
гидросферой
А9) Содержание кислорода в воздухе составляет
21%
Вопрос: Установите соответствие между природными объектами и материками, на которых они находятся. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А) Кордильеры
Б) Анды
В) Миссисипи
Г) Амазонка
Д) Эверест
Е) Янцзы
Северная Америка
Южная Америка
Евразия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
А    Б    В    Г    Д    Е
1    2    1    2    3    3
Вопрос: Подготовьте сообщение о каком-либо из вымерших животных (по своему выбору)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саблезубые кошки обязаны своим названием очень длинным изогнутым клыкам, достигавшим у некоторых видов 20 см. Эти животные могли открывать пасть на 95°, что было необходимым для использования подобных зубов. Современные кошачьи могут открывать пасть лишь на 65. По телостроению саблезубые кошки были более сильными и менее изящными, чес современные кошки. Многие имели относительно короткий хвост, похожий на хвост рыси. Существует распространённое представление о том, что саблезубые кошки были очень крупными. На самом деле многие виды были сравнительно небольшими, меньше, чем леопарды и оцелоты. Лишь немногие, такие как смилодоны (вид Smilodon populator – самый крупный представитель саблезубых кошек) или гомотерии, относились к мегафауне.
Вопрос: Подготовьте сообщение о Роберте Гуке, его жизни, истории открытия клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец Гука подготавливал его первоначально к духовной деятельности, но ввиду слабого здоровья мальчика и проявляемой им способности к занятию механикой предназначил его к изучению часового мастерства. Впоследствии, однако, молодой Гук проявил интерес к научным занятиям и вследствие этого был отправлен в Вестминстерскую школу, где успешно изучал языки латинский, древнегреческий, иврит, но в особенности интересовался математикой и выказал большую способность к изобретениям по физике и химии. Способность его к занятиям физикой и химией была признана и оценена учеными Оксфордского университета, в котором он стал заниматься с 1653 года; он сначала стал помощником химика Виллиса, а потом известного Роберта Бойля.
Вопрос: Приведите примеры обитателей наземно – воздушной, водной и почвенной сред вашей местности. Напишите по 3 – 5 представителей каждой среды. Подчеркни названия тех организмов, которых вы встречали в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземно-воздушная среда: воробьи, зайцы, муравьи
Водная среда: бычок, селедка, водомерки, пиявки
Почвенная среда: черви, муравьи, бактерии
Вопрос: Объясните, почему так разнообразны растения и животные Евразии и так беден живой мир Антарктиды
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Евразии много природных зон и разные температуры. А в Антарктиде всегда холодно и очень тяжело приспособиться к жизни
Вопрос: Найдите интересные факты о растениях и животных разных материков, обсудите их в классе. Выпишите 2-3 факта, оказавшихся вам особенно удивительными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виктория регия – листья длинной 2м и могут выдержать человека. Дровосек титан – жук, длинной до 18 см. Секвойя – шириной до 10 м, в высоту 100м

1) Рост жирафа может достигать 6 метров.
2) Листья Виктории регии могут достигать 2 метров в диаметре.
3) Дровосек титан – самый большой в мире жук, его длина 18 см.
Вопрос: Найдите яркое описание одного из природных сообществ, например тропического леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Евразия – страна, где мы живем.
2. Удивительная флора Евразии.
3. Фауна – самые замечательные растения.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1) Стегоцефал – древний предок
земноводных
птиц
рыб
рептилий
А2) Первым ученым, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был
Н.Коперник
А.Левенгук
Р.Гук
Дж.Бруно
А3) Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют
деталями
органоидами
органами
отделами
А4) К царству животных относят
грибы
птиц
бактерий
водоросли
А5) К позвоночным животным относят
насекомых
рыб
моллюсков
иглокожих
А6) Дождевой червь обитает
в почвенной среде
в наземно-воздушной среде
в водной среде
в телах других организмов
А7) Родиной жирафа является
Австралия
Евразия
Африка
Южная Америка
А8) Императорский пингвин обитает
в Австралии
в Африке
в Антарктиде
в Северной Америке
А9) Белая куропатка – обитатель
тундры
степей
тайги
пустыни
А10) Для таёжных лесов не характерна
береза
сосна
ель
лиственница
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
А1) Стегоцефал – древний предок
земноводных
А2) Первым ученым, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был
Р.Гук
А3) Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют
органоидами
А4) К царству животных относят
птиц
А5) К позвоночным животным относят
рыб
А6) Дождевой червь обитает
в почвенной среде
А7) Родиной жирафа является
Африка
А8) Императорский пингвин обитает
в Антарктиде
А9) Белая куропатка – обитатель
тундры
А10) Для таёжных лесов не характерна
береза
Вопрос: Установите соответствие между природными зонами и их обитателями. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А) песец
Б) летяга
В) ягель
Г) кедровка
Д) саксаул
Е) лемминг
Ж) варан
З) глухарь
И) джейран
тундра
пустыня
тайга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
А    Б    В    Г    Д    Е    Ж    З    И
1    3    1    3    2    1    2    3    2
Вопрос: Ниже в произвольном порядке перечислены предки современного человека. Перепишите в порядке их появления на Земле
Кроманьонец, дриопитек, человек умелый, неандерталец, человек прямоходящий, австралопитек
Категория: школьный раздел
Ответы:
верный ответ - дриопитек, австралопитек, человек умелый, человек прямоходящий, неандерталец, кроманьонец
Вопрос: Составьте план текста учебника по теме «Как человек изменил Землю». Расскажите с его помощью об истории взаимоотношений человека и природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек охотился на крупных животных
Человек начал заниматься скотоводством и земледелием
Человек выводил новые породы и одомашнил некоторые виды
Человек вырубил леса для распашки земель
Люди заселяли новые земли и острова
Вопрос: Укажите положительные и отрицательные последствия развития сельского хозяйства и промышленности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие сельского хозяйства
Положительные последствия: человек добывал для себя больше молока, мяса, шерсти
Отрицательные последствия: для распашки земель, нужно было вырубать леса
Развитие промышленности
Положительные последствия: человек создавал полезные вещества и предметы
Отрицательные последствия: радиоактивные отходы, загрязнение воздуха, воды, земли, отходами производства
Вопрос: Подготовьте сообщение об одной из современных экологических проблем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утилизация отходов.
Отходы являются источником загрязнения атмосферного воздуха, подземных и поверхностных вод, почв и растительности. На первый план вышли экологически более приемлемые меры устранения отходов – их сортировка и повторное использование, то есть рециклинг, а также использование малоотходных технологий.
Вопрос: Найдите и запишите факты, свидетельствующие о серьезности угрозы опустынивания на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
на грани опустынивания сейчас находится 1/5 часть всей суши на Земле
Вопрос: Узнайте последние сведения о положении дел в районах, где происходит опустынивание. Какие усилия предпринимают международные экологические организации для борьбы с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  вопросу: Аралкум – новая пустыня, формирующаяся на месте высыхающего Аральского моря. Водный баланс Аральского моря был нарушен из-за крупных ирригационных проектов, предпринятых во времена СССР. После строительства Кокаральской плотины в 2005 году Северный Арал восстанавливается, но Южный Арал высыхает, увеличивая площадь Аралкума.
Вопрос: Найдите факты, доказывающие огромную опасность вредных привычек (курения, употребления спиртного, наркотиков).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу: Алкоголь, табак, наркотики мало того, что оказывают губительное действие на весь организм в целом (разрушают органы, отправляют организм, нарушают многие жизненно важные процессы), но и вызывают сильнейшую зависимость, а если систематически принимать яд (даже самый слабый), то он накапливается, а тогда последствия вредных привычек еще хуже.
Вопрос: В дополнительной литературе подберите пословицы и поговорки о здоровье
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможные варианты: Дал Бог здоровья, да денег нет. После обеда полежи, после ужина походи. Человека лень не кормит, а здоровье только портит. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень ест. Бывает, что вошь кашляет. Других лечить беремся, а сами больны.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1)Современные люди относятся к виду
Человек умелый
Человек разумный
Человек прямоходящий
Человек современный
А2) Америку для европейцев открыл в 1492 году
Дж.Кук
Х.Колумб
М.Поло
Васко да Гама
А3) Первым русским путешественником, осуществившим кругосветное плавание был
В.Беринг
Н.М.Пржевальский
И.Ф.Крузенштерн
А.Никитин
А4) Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является
божья коровка
дождевой червь
уж
скорпион
А5) Среди перечисленных ниже растений неядовитым считается
борщевик Сосновского
подорожник
багульник болотный
паслён черный
А6) Озоновый слой в атмосфере
способствует накоплению вредных газов в атмосфере
предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей
способствует увеличению свободного кислорода в атмосфере
способствует уменьшению углекислого газа в атмосфере
А7) Человек полностью истребил
зубра
дронта
латимерию
китовую акулу
А8) К редким исчезающим видам животных относят
морскую корову
бизона
дронта
странствующего голубя
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
А1)Современные люди относятся к виду
Человек разумный
А2) Америку для европейцев открыл в 1492 году
Х.Колумб
А3) Первым русским путешественником, осуществившим кругосветное плавание был
И.Ф.Крузенштерн
А4) Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является
скорпион
А5) Среди перечисленных ниже растений неядовитым считается
подорожник
А6) Озоновый слой в атмосфере
предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей
А7) Человек полностью истребил
дронта
А8) К редким исчезающим видам животных относят
бизона
Вопрос: Установите соответствие между животными и группами, к которым их относят. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А) дронт
Б) тигр
В) морская корова
Г) лиса
Д) аист
ныне живущие животные
вымершие животные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
А    Б    В    Г    Д
2    1    2    1    1
Вопрос: Отметьте галочкой свойства, которыми обладают и камень, и резиновый жгут
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Хрупкость при низкой температуре.
Вопрос: В физике явление считается реально протекающим, если
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: его наблюдали несколько учёных
Вопрос: Допишите предложение.
Наблюдения природных явлений отличаются от опытов тем, что опыты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдения природных явлений отличаются от опытов тем, что опыты это эксперименты, при которых человек создаёт и поддерживает определённые условия. Наблюдения природных явлений не подразумевают человеческого вмешательства.
Вопрос: Выберите правильное продолжение фразы.
21 июля 1969 г. впервые была осуществлена посадка на Луну американского космического
Категория: школьный раздел
Ответы:
21 июля 1969 г. впервые была осуществлена посадка на Луну американского космического корабля с астронавтами на борту. Это событие является… .
Ответ: экспериментом.
Вопрос: В Международной системе единиц (СИ):
основной единицей длины является метр,
Категория: школьный раздел
Ответы:
основной единицей длины является метр, обозначается 1 м;
основной единицей времени является секунда, обозначается 1 с; 
основной единицей массы является килограмм, обозначается 1 кг.
Вопрос: Выразите в основных единицах СИ значения длины
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Выразите кратные единицы длины в метрах и наоборот.
1 км = 1000 м = 103м =˃ 1 м = 0,001 км = 10-3 км
1 гм = 100 м = 102м =˃ 1 м = 0,01 гм = 10-2 гм
1 Мм = 1 000 000 м = 106м =˃ 1 м = 0,000001 Мм = 10-6 Мм
*б) Выразите метр в дольных единицах и наоборот.
1 м = 1000 мм = 103мм =˃ 1 мм = 0,001 м = 10-3 м
1 м = 100 см = 102см =˃ 1 см = 0,01 м = 10-2 м
1 м = 10 дм = 101дм =˃ 1 дм = 0,1 м = 10-1 м
*в) Выразите секунду в дольных единицах и наоборот.
1 с = 1000 мс = 103 мс =˃ 1 мс = 0,001 с = 10-3 с
1 с = 1000000 мкс = 106 мкс =˃ 1 мкс = 0, 000001 с = 10-6 с
*г) Выразите в основных единицах СИ значения длины.
1 км = 1000 м =˃ 65 км = 65•1000 = 65 000 м
1 см = 0,01 м =˃ 45 см = 45•0,01 =  0,45 м
1 мм = 0,001 м =˃ 0,9 мм = 0,9•0,001 = 0,0009 м
1 дм = 0,1 м =˃ 0,02 дм = 0,02•0,1 = 0,002 м
1 мкм = 0,000001 м =˃ 7 мкм = 7•0,000001 = 0,000007 м
*д) Выразите в основных единицах СИ значения интервалов времени.
1 мс = 0,001 с =˃ 0,2 мс = 0,2•0,001 = 0,0002 с
1 мкс = 0,000001 с =˃ 700 мкс = 700•0,000001 = 0,0007 с
*е) Выразите в основных единицах СИ значения следующих величин.
1 г = 0,001 кг =˃ 0,7 г = 0,7•0,001 = 0,0007 кг
1 т = 1000 кг =˃ 0,34 т = 0,34•1000 = 340 кг
1 мин = 60 с =˃ 8 мин = 8•60 = 480 с
1 ч = 60 мин = 360 с =˃ 0,5 ч = 0,5•360 = 180 с
1 сут = 24 ч = 8640 с =˃ 0,01 сут = 0,01•8640 = 86,4 с
Вопрос: Измерьте линейкой ширину l страницы учебника. Выразите результат в сантиметрах, миллиметрах и метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
l = 16,7 см = 167 мм = 0,167 м
Вопрос: Запишите значения объёма в основных единицах СИ по приведённому образцу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 см3 = (0.01м)3 = (0.01)3м3 = 0,000001 м3 = 10-6 м3
1 л = 1 дм3 = (0.1м)3 = (0.1)3м3 = 0,001  м3 = 10-3 м3
1 мл = 1см3 = (0.01м)3 = (0.01)3м3 = 0,000001  м3 = 10-6 м3
40 л = 40 дм3 = 40*(0.1м)3 = 40*(0.1)3м3 = 40•0,001 м3 = 0,04м3
22 мл = 22 см3 =22* (0.01м)3 = 22*(0.01)3м3 = 22•0,000001 м3 = 0,000022 м3
Вопрос: В ванну налили сначала горячей воды объёмом 0,2 м3, затем добавили холодной воды объёмом 2 л. Каков объём воды в ванне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0,2 м3 + 2 л = 0,2 м3 + 0,002 м3 = 0,202 м3
Вопрос: Подчеркните названия устройств, в которых используется электродвигатель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: лифт, кофемолка, мобильный телефон.
Вопрос: Вещества из мельчайших частиц. Какие явления и эксперименты это подтверждают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт с марганцовкой: растворяют маленькую крупинку марганцовки в воде и при разбавлении раствора вода окрашена слабее, т.е. только часть крупинки попадает в следующий сосуд.
Вопрос: Если нагреть гвоздь, то он удлиняется и становится толще. Это происходит потому, что при нагревании
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: среднее расстояние между атомами железа увеличивается.
Вопрос: Слова молекула, электрон, капля, атом, запишите в таком порядке, чтобы каждый последующий элемент входил в состав предыдущего
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: электрон, атом, молекула, капля.
Вопрос: Измерьте длину своей руки от локтя до мизинца и сравните полученное значение с размером молекулы воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер молекулы воды – 3*10-10 м, длина руки 32 см = о,32 м = 3.2*10-2.
Длина руки больше диаметра воды в 1.06*10-8 = 106 млн раз.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В 1827 г. английский ботаник Роберт Броун, рассматривая в микроскоп споры растений, находящиеся
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1827 г. английский ботаник Роберт Броун, рассматривая в микроскоп споры растений, находящиеся в жидкости, обнаружил их непрерывное беспорядочное движение. Подобный опыт можно проделать, используя краску или тушь, предварительно растёртую до мельчайших крупинок и затем помещённую в воду. Под микроскопом можно увидеть, что в этой смеси самые мелкие частицы краски беспорядочно непрерывно движутся с одного места в другое, а более крупные частицы беспорядочно колеблются. Такое беспорядочное движение маленьких твёрдых частиц, находящихся в жидкости или газе, называют броуновским движением.
Вопрос: Отметьте те явления, которые являются примером броуновского движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Беспорядочное движение пыльцы цветов в воде, наблюдаемое под микроскопом.
Беспорядочное движение пылинок в воздухе комнаты, наблюдаемое при солнечном освещении.
Вопрос: Положите на дно стакана с холодной водой кусочек сахара, но не перемешивайте. Запишите, через какое время вам удалось обнаружить присутствие молекул сахара на поверхности воды в стакане и какой «прибор» при этом вы использовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через 25 минут вода стала сладкая на вкус («прибор» - язык).
Вопрос: Заполните пропуски в тексте, используя слова: сильнее; слабее; притяжение; отталкивание.
Нам приходится прикладывать усилие, чтобы сломать палку или разорвать ткань
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нам приходится прикладывать усилие, чтобы сломать палку или разорвать ткань, потому что между молекулами существует взаимное притяжение. Некоторые явления в природе, например смачивание, можно объяснить именно притяжением молекул друг к другу. Если жидкость смачивает твёрдое тело, то это значит, что молекулы жидкости притягиваются друг к другу слабее, чем к молекулам тела. Между молекулами также существует и взаимное отталкивание. Поэтому, например, сжатая пружина распрямляется. 
При растяжении тела заметнее проявляется притяжение между молекулами, а при сжатии отталкивание.
Вопрос: Стальная проволока прочнее медной тех же размеров, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стальная проволока прочнее медной тех же размеров, потому что частицы стали притягиваются сильнее друг к другу, чем частицы меди.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В быту мы часто сталкиваемся с явлениями смачивания и несмачивания. Если не чистое стекло
Категория: школьный раздел
Ответы:
В быту мы часто сталкиваемся с явлениями смачивания и несмачивания. Если не чистое стекло попадает капля воды, она растекается тонким слоем, потому что молекулы стекла притягивают молекулы воды сильнее, чем молекулы воды притягиваются друг к другу. 
Если капля воды попадает на поверхность, покрытую жиром или парафином, она принимает форму сплюснутого шара, потому что молекулы воды притягиваются друг к другу сильнее, чем к молекулам жира или парафина.
Вопрос: Какое состояние вещества характеризуется перечисленными признаками?
Сжимаемо, легко меняет форму и объём
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сжимаемо, легко меняет форму и объём – газообразное состояние.
Несжимаемо, сохраняет форму и объём – твердое тело.
Несжимаемо, не сохраняет форму, но сохраняет объём – жидкость.
Вопрос: С помощью насоса газ полностью перекачали из баллона А объёмом 0,3 м3 в баллон В объёмом 4 м3. Каковы начальный и конечный объёмы газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начальный объём 0,3 м3, конечный – 4 м3.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Нас окружают различные тела: одни из них относительно нас движутся, а другие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нас окружают различные тела: одни из них относительно нас движутся, а другие – покоятся. Любое тело одновременно может находиться и в состоянии покоя (относительно одних тел), и в движении (относительно других тел). Например, водитель автомобиля относительно дороги движется, но относительно автомобиляпокоится. Изменение положения тела или его частей относительно другого тела называют механическим движением. Длину траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени, называют путем и обозначают буквой S.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте, используя слова, приведённые в скобках.
Равномерным движением называется такое движение, при котором
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равномерным движением называется такое движение, при котором за любые равные промежутки времени тело проходит равные пути.
Вопрос: Вставьте в текст пропущенные слова.
Говорят, что скорость тела изменилась, если изменился
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говорят, что скорость тела изменилась, если изменился вектор скорости или ее числовое значение. Скорость тела может измениться только в том случае, если на него будет действовать некая сила. Движение тела с постоянной скоростью при отсутствии действия на него других тел называют движением равномерным. Явление сохранения постоянной скорости при отсутствии действия на него других тел называют равномерным движением.
Вопрос: Положите на стол лист бумаги, а сверху поставьте пластиковую бутылку с водой, закрытую крышкой. Быстро выдерните лист из-под бутылки. Опишите свои наблюдения. Объясните наблюдаемое явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бутылка остается на месте, так как масса бутылки велика.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте, используя слова: лодка; меняется; двигаться; скорость; взаимодействуют; друг на друга; действие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение скорости тела происходит в результате действия на него другого тела. Например, человек стоит в неподвижной лодке, а затем прыгает из неё на берег. Во время толчка скорость человека меняется, что возможно лишь в результате действия на него другого тела. И этим телом здесь является лодка. Значит, человек и лодка взаимодействуют, т.е. действуют друг на друга, в результате чего скорость лодки тоже меняется, и она тоже начинает двигаться.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Масса тела – это физическая величина, характеризующая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса тела – это физическая величина, характеризующая его инертность. Чем больше масса тела, тем оно болееинертно. Чем меньше масса тела, тем оно менее инертно. Измерить массу тела – значит сравнить его массу с массой эталона, изготовленного из сплава платины и иридия, равной 1 кг.