nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запишите самые главные, события, которые происходили в России в царствование Екатерины II Великой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская империя приобрела новые земли, практически обрела границы имевшиеся в 1917 году. Активно строился Санкт-Петербург, города Сибири, появились бумажные деньги, Екатерина строила больницы и дома призрения, школы и Институты для образования женского населения страны, учредили Академию наук. 
Россия провела удачные военные кампании и практически присоединила Крым. Екатерина пыталась продолжать дела Петра Великого, которого считала образцом государственного деятеля. 
Однако во время её правления крепостное право только усилилось, и случился один из самых кровавых в истории России бунтов-восстаний под предводительством Емельяна Пугачева. 
Её правление было неоднозначным, и до сих пор вызывает споры историков – ученых.

За годы своего правления Екатерина Алексеевна добилась отличных результатов. Благодаря успешной внутренней и внешней политики Екатерине II, удалось добиться значительного увеличения территории Российской Империи, и численности народа, её населяющую. Благодаря грамотной внутренней политике, во время её правления, в России бойко развивалась торговля.

Количества промышленных предприятий на территории Империи возросло вдвое. Предприятия эти, полностью обеспечивали потребности армии и флота. При ней началось активное освоение Урала, большинство новых предприятий было открыто именно здесь. Кратко пройдемся по законодательным актам Екатерины Алексеевны в экономических вопросах. В 1753 году были отменены внутренние таможенные сборы. Указ 1760 года отменял существование монополий и откупа. В 1767 году у людей появилась законное право заниматься любым городским промыслом. В период с 1766 по 1772 год, были отменены пошлины на вывоз за рубеж пшеницы, это привело к росту развития сельского хозяйства и освоению новых земель. В 1775 году императрица отменила налоги на занятие мелким промыслом. Я думаю хватит
Вопрос: Сравни годы правления императоров России. Запиши их в последовательности: кто за кем правил. 
Николай II (1894-1917); Александр II (1855–1881); Екатерина II (1762-1796); 
Александр I (1801-1825); Александр III (1881-1894); Николай I (1825-1855); 
Павел I (1796-1801).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Екатерина II (1762-1796); 
2. Павел I (1796-1801); 
3. Александр I (1801-1825); 
4. Николай I (1825-1855); 
5. Александр II (1855-1881); 
6. Александр III (1881-1894); 
7. Николай II (1894-1917);
Вопрос: Закончи предложения. 
1. Глава нашего государства 
2. Законы РФ разрабатывают
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Глава нашего государства – Президент Российской Федерации. 
2. Законы РФ разрабатывают депутаты Государственной Думы. 
3. Исполняет законы РФ - Правительство РФ, органы государственной власти. 
4. Первым Президентом РФ был – Б.Н.Ельцин.
Вопрос: Подготовь рассказ, ответив на вопросы. 
1. Как ты думаешь, зачем проводят выборы? 
2. Кого избирают? 
3. Кто участвует в выборах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если государство уважает своих граждан, то оно должно заботится о их правах, издавать такие законы, которые бы позволяли гражданам комфортно жить и трудиться в своем государстве. Управлять таким государством должны сами граждане, путем назначения Руководителей своего государства, делегируя им право принимать и исполнять законы. Процесс делегирования прав определенным людям - называется выборами. Одно из важных прав граждан: избираться и быть избранным в государственные органы власти. 
2. В России выбирают: главу государства - Президента, депутатов (представителей народа) Государственной думы, местных советов. 
3. В выборах участвуют граждане РФ достигшие возраста 18 лет.
Вопрос: Назови свое Отчество, имена и отчества своих родителей, бабушек и дедушек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мое отчество – Петрович. Мою маму зовут Анна Николаевна, а папу Петр Андреевич. 
По линии мамы: бабушку зовут – Елизавета Сергеевна, а дедушку Николай Иванович. 
По линии папы: бабушку зовут – Екатерина Федоровна, а дедушку – Андрей Петрович.
Вопрос: Какое отчество у Милы и Пети, если их отца зовут Вадим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отчество у Милы и Пети, если их отца зовут Вадим – будет Вадимовна для Милы и Вадимович, для Пети.
Вопрос: Сколько детей в семье Петровых, если их зовут Митя, Маша, Маруся, Дима, Маня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В семье Петровых двое детей: Дмитрий и Мария. (Маша, Маруся, Маня – производные от имени Мария, а Митя и Дима производное от имени Дмитрий).
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь, пословицы, которые записал в XIX (19) веке Владимир Даль. 
1. Не хвались серебром, а хвались умом. 
2. Худ Роман, коли пуст карман.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Смысл пословицы «Не хвались серебром, а хвались умом» в том, что не надо хвалиться количеством денег, они сегодня есть, а завтра их может и не быть. Если человек умен, то он всегда сможет заработать денег столько, сколько ему необходимо. А если человек неумен, то и никакие деньги ему не помогут. 
2. Смысл пословицы «Худ Роман, коли пуст карман» в том, что если нет средств, то живется такому человеку очень тяжело.
Вопрос: Составьте план ответа на вопрос: «Как трудились славяне?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Почему славяне жили общиной; 
2. Какие работы выполняли женщины; 
3. Какие работы выполняли мужчины; 
4. Какие работы поручали детям;
Вопрос: Отметь пословицы, которые говорят о любви человека к родной стране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Родина – мать, умей за неё постоять. 
3. Чужбина - калина, родина – малина. 
6. Мала птица синица, да и та свое гнездо бережет.
Вопрос: Подбери синонимы к словам. Помочь, Родина, Труд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помочь: помощь, поддержка, взаимовыручка. 
Родина: отчизна, отечество, родной край. 
Труд: работа, дело, деятельность.
Вопрос: Обсудите: к каким песням относятся следующие народные песни? Объясните свои ответы. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тащим балку по леску 
Поддается по вершку 
Да эх! Еще раз! 
Давай разик ещё! 
Да эх! Еще раз! 
Да эх! Еще раз! 
Давай разик ещё! 
(Трудовая, говорится о трудовом процессе) 
Коляда, коляда, 
Ты подай пирога, 
Или хлеба ломтину, 
Или денег полтину... 
(Календарная, исполнялась в Рождественские колядки) 
Ах, поёт, поёт 
Соловушка! 
Ах поёт, поёт 
Молоденький; 
Молоденький, 
Хорошенький, 
Пригоженький 
(Шуточная, исполнялась на летних вечерках, могла относится к молодым парням, которые умели хорошо петь. Говорили поёт «как соловей».) 
Бай-бай, бай-бай! 
Спи-ка, милое дитя, 
До восхода солнышка, 
До заката месяца. 
(Колыбельная.)
Вопрос: Подготовь рассказ на тему «Жилище в Древней Руси» по плану 
1. От чего зависел облик жилища на Руси? 
2. Каким был крестьянский дом? 
3. «Изба без печи, что дом без крыши»? 
4. Когда на Руси появились первые каменные постройки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Облик жилища на Руси зависел от места проживания и благосостояния. 
В северной части Руси дома строили из бревен, «рубили избу». Изба по обыкновению была в два уровня. Первый уровень (подклет) – для необходимой хозяйственной утвари, запасов продовольствия, в большие морозы в подклеть переводили домашний скот. 
Второй уровень – жилые помещения с печью, горницей, в более зажиточных домах были светелки - отдельные «чистые» комнаты. 
В теплых южных районах строили мазанки, потому что леса для строительства было мало. 
Мазанки строились в один уровень. 
Внутреннее убранство жилищ зависело от благосостояния семьи. В простых семьях посуда была глиняной, её было немного, ели из общего «чугунка», сидели на лавках, для сна и отдыха были полати, одежды было немного, только самая необходимая, и на две смены. В домах побогаче, посуда была для каждого члена семьи, вместо лавок делали стулья, полати заменяли на кровати. 
Печи были большими, многофункциональными: для обогрева, приготовления пищи, для сушки одежды, на верхней части печи было специальное место - лежанка, на ней спали в холодное время года. 
Первые каменные постройки появились в IX веке.
Вопрос: В группу «изучение субъектов, форм и методов торговли» входят вопросы
 (*ответ*) изучения и оценки фирм-конкурентов
 (*ответ*) анализа и оценки деятельности фирм-поставщиков
 (*ответ*) изучения транспортных условий
 анализа перспектив развития рынка
 анализа требования потребителей к товару
В качестве источников информации о состоянии и развитии экономики различных стран могут быть использованы
 (*ответ*) ежегодник статистики международной торговли
 (*ответ*) статистика товаров внешней торговли
 (*ответ*) ежегодник платежных балансов
 (*ответ*) международная финансовая статистика
 интернет-сайты
В качестве отличительных способов выхода на внешние рынки могут рассматриваться следующие
 (*ответ*) форма движения капитала
 (*ответ*) уровень затрат, связанных с выходом на зарубежный рынок
 (*ответ*) степень привлекательности инвестирования
 цены статистики внешней торговли
В международной практике при оценке конкурентоспособности стран, как правило, учитываются
 (*ответ*) динамика экономики
 (*ответ*) динамика рынка
 (*ответ*) человеческие ресурсы
 (*ответ*) национальные ресурсы
 полицентрическая ориентация
В международной практике различают маркетинговые исследования
 (*ответ*) потребительские
 (*ответ*) промышленные 
 кабинетное
 полевое
В международной статистке существует следующая градация стран по величине ВНП, приходящегося на душу населения на высоком уровне, составляет
 (*ответ*) 6 тыс. дол. и выше
 от 545 дол. до 6 тыс. дол.
 от 2,2 тыс. дол. до 6 тыс. дол.
 545 дол. до 2,2 тыс. дол.
В международной статистке существует следующая градация стран по величине ВНП, приходящегося на душу населения на высшем среднем уровне, составляет
 (*ответ*) от 2,2 тыс. дол. до 6 тыс. дол.
 6 тыс. дол. и выше
 от 545 дол. до 6 тыс. дол.
 545 дол. до 2,2 тыс. дол.
В международной статистке существует следующая градация стран по величине ВНП, приходящегося на душу населения на низком уровне, составляет
 (*ответ*) меньше 545 дол.
 от 545 дол. до 6 тыс. дол.
 от 2,2 тыс. дол. до 6 тыс. дол.
 545 дол. до 2,2 тыс. дол.
В международной статистке существует следующая градация стран по величине ВНП, приходящегося на душу населения на низшем среднем уровне, составляет
 (*ответ*) 545 дол. до 2,2 тыс. дол.
 6 тыс. дол. и выше
 от 545 дол. до 6 тыс. дол.
 от 2,2 тыс. дол. до 6 тыс. дол.
В международной статистке существует следующая градация стран по величине ВНП, приходящегося на душу населения на среднем уровне, составляет
 (*ответ*) от 545 дол. дол. до 6 тыс. дол.
 6 тыс. дол. и выше
 от 2,2 тыс. дол. до 6 тыс. дол.
 545 дол. до 2,2 тыс. дол.
В международном маркетинге используют понятия цен
 (*ответ*) базисных внешнеторговых 
 (*ответ*) контрактных
 (*ответ*) реальных
 трансфертных
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Закончи предложения. 
Гостиная – это салон, комната для приёма гостей. Гостиная
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гостиная – это салон, комната для приёма гостей. Гостиная является общей комнатой, то есть предназначена для всех членов семьи. В больших домах гостиная также служит для деловых бесед и музыкальных занятий. В России гостиные появились при Екатерине, и были только в обеспеченных домах. 
Горница – неотапливаемая, чистая комната в крестьянском жилище у народов Восточной Европы. Горница устраивалась на втором этаже — над подклетом. В более позднее время в горнице начали устанавливать печи. Печь в горнице круглая или четырёхугольная, с изразцами, наподобие голландской, в избе печь русская. 
Светелка – это самая светлая, освещённая комната жилища. В светелке, в отличие от горницы, нет печи, точнее, топочной части печи. Только тёплый печной бок или дымоход, заштукатуренный и побелённый или раскрашенный. Светелки чаще всего устраивались на женской половине дома. Они использовались для рукоделий или других работ.
Вопрос: Раздели слова на две группы: старинная одежда и обувь, современная одежда и обувь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тулуп, риза, мундир, шинель, пальто, сарафан, лапти, кокошник, сапоги, кепка, котелок, кеды. 
Старинная одежда и обувь: тулуп, мундир, кокошник, котелок, лапти. 
Современная одежда и обувь: пальто, кеды, кепка.
Вопрос: Подумайте, какой смысл пословиц и поговорок 
1. По одежде не суди, по делам гляди. 
2. Одежда лучше новая, а друг старый. 
3. По Сеньке шапка. 
4. Не берись за дело, которое не сможешь выполнить. 
5. Бедно и некрасиво одетый человек может совершить хорошие поступки, а дела человека в дорогой одежде могут быть неприглядными. 
6. Новая одежда всегда красивее и приятнее, чем старая и поношенная, но старый друг – проверенный и надежный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весь смысл поговорок и пословиц 1-3, объясняется суждениями 4-6. 
Пословица (поговорка) под номером 1. соответствует суждению под номером 5. 
Пословица (поговорка) под номером 2. соответствует суждению под номером 6. 
Пословица (поговорка) под номером 3. соответствует суждению под номером 4.
Вопрос: Закончи предложение. 
Обереги это - предмет, которому приписываются магические силы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обереги это - предмет, которому приписываются магические силы, который должен принести счастье и уберечь от потерь, оберегу приписывали защитное действие.
Вопрос: Как питались летом крестьянские семьи двести лет назад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пост 
5 час. утра – чай с хлебом 
9 час. утра – то же 
12 час. дня – редька с квасом, иногда рыба, хлеб 
5 час. вечера - чай с хлебом 
9 час. вечера – остатки обеда. 
В мясоед 
5 час. утра – чай, молоко калачи (хлеб) 
9 час. утра – то же 
12 час. дня – щи, молоко, черный хлеб, квас 
5 час. вечера - чай, молоко калачи (хлеб) 
9 час. вечера – остатки обеда. 
Питались скудно, однообразно, что плохо сказывалось на здоровье, люди умирали рано.
Вопрос: Закончи предложения. 
1. Язычники верили в многочисленных
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Язычники верили в многочисленных богов, идолов. 
2. Перун – грозное божество, бог-громовержец. 
3. Даждьбог – добрый бог один из главных богов в восточнославянской мифологии, бог плодородия и солнечного света.
Вопрос: Разгадай кроссворд. 
1. Веселый языческий праздник, проводы зимы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Веселый языческий праздник, проводы зимы. (ответ масленица) 
2. языческое божество, охраняющее дом (ответ Домовой) 
3. языческое божество хозяин лесных чащ (ответ: Леший) 
4. Языческое божество, хозяин водоемов (ответ: Водяной) 
5. Языческий бог земных плодов. (ответ: Купала)
Вопрос: Закончи предложения. 
Началом Крещения Руси считается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Началом Крещения Руси считается 988 год. 
Все христиане верят в единого Бога – Иисуса Христа.
Вопрос: Напиши названия праздников, которым посвящены эти народные песни. 
Мы поём Тебе хвалы 
Сын небес и Сын земли, 
В день, как глас небесных сил 
Радость людям возвестил
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы поём Тебе хвалы 
Сын небес и Сын земли, 
В день, как глас небесных сил 
Радость людям возвестил... (Рождество) 
Ой забава, коляда, 
Соломенная борода! 
Ты, хозяин-мужичок, 
Открывай свой сундучок, 
Подавай пятачок! (Рождественские колядки) 
Ну-те, братцы – товарищи!... 
Пройдемте в тоё село, 
Поздравим их с праздником, 
Их с праздником, С Христовым днём, 
С Христовым днём, красным яйцом! (Пасха)
Вопрос: В настоящее время существует несколько типов франчайзинговых связей, а именно
 (*ответ*) товаропроизводитель – розничный торговец
 (*ответ*) товаропроизводитель – оптовый торговец
 (*ответ*) оптовый торговец – розничный торговец
 (*ответ*) производитель услуг – розничный торговец
 товаропроизводитель – розничный и оптовый торговец
В упрощенном варианте в качество критериев оценки могут приниматься
 (*ответ*) величина рынка
 (*ответ*) структура международной конкуренции
 (*ответ*) рост рынка
 структура потребителя
Видами ориентации международного маркетинга являются
 (*ответ*) этноцентрическая
 (*ответ*) полицентрическая
 (*ответ*) регионоцентрическая
 (*ответ*) геоцентрическая
 межфирменные союзы
Все процессы, посредством которых можно активно влиять на потребителей и создавать спрос на товары, услуги, идеи, – это
 (*ответ*) маркетинговые коммуникации
 коммуникационная политика предприятия
 транзитные торговые предприятия
 комиссионеры
Все то, что обеспечивает товару преимущества на рынке, содействует его успешному сбыту в условиях конкуренции, – это
 (*ответ*) конкурентоспособность товара
 интегральный экономический эффект
 поток наличности
 политика распределения товара
Входные барьеры структурного характера, объективная значимость которых зависит от общей экономической ситуации в стране, составляют первую группу, и в их составе основными барьерами являются
 (*ответ*) ограничение спроса
 (*ответ*) барьеры, связанные с капитальными затратами
 (*ответ*) превосходство в уровне удельных затрат
 (*ответ*) экономические и организационные ограничения
 административные барьеры
Входные барьеры субъективного характера, зависящие от поведения хозяйствующих субъектов, действующих на данном товарном рынке, степени соблюдения ими законодательства, составляют вторую группу, и в их составе основными барьерами являются
 (*ответ*) стратегическое поведение действующих на рынке производителей
 (*ответ*) вертикальная интеграция действующих на рынке производителей
 (*ответ*) административные барьеры
 барьеры, связанные с капитальными затратами
Главный рекламный лозунг – это
 (*ответ*) слоган
 товарный знак
 логотип
 фирменная цветография
Главным _ эффективности ПР целесообразно считать создание устойчивости репутации фирмы в глазах общественности 
 (*ответ*) критерием
Деятельность по реализации коммерческих и творческих идей, стимулирующих продажи за рубеж изделий или услуг рекламодателя, – это
 (*ответ*) сейлз промоушн
 международная реклама
 директ-маркетинг
 паблик рилейшнз
Деятельность, направленная на удовлетворение потребностей людей с помощью процесса обмена (торговли), – это
 (*ответ*) маркетинг
 экономика
 менеджмент
 маркетинговый анализ
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Разгадай кроссворд. 
1. Мишин папа печет хлеб. Он
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мишин папа печет хлеб. Он (пекарь) 
2. Из кадушки вылезло пышное (тесто) 
3. На Пасху бабушка испекла сдобный (кулич) 
4. Петя съел сладкий медовый (пряник)
Вопрос: Допиши текст, не повторяя слов. 
В нашей семье все любят изделия из сдобного теста
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей семье все любят изделия из сдобного теста. Бабушка часто готовит шаньги. 
К чаю мама подаёт на стол булочки и плюшки, а по праздникам торт. Я хожу в магазин и покупаю для дедушки слойку, для папы батон, для мамы круассаны, для себя ватрушку.
Вопрос: Какие условия нужны были для того, чтобы люди занимались этой деятельностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ловля рыбы: водоем (река, озеро, море) 
2. Обработка дерева: большие лесные массивы. 
3. Производство металла: месторождения руды и угля. 
4. Изготовление посуды: залежи глины, кварцевого песка. (для глиняной и стеклянной посуды).
Вопрос: Придумай сюжеты для рисунков на тему «Труд в крестьянском хозяйстве».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вспашка поля. 
2. Уборка урожая. 
3. Изготовление ткани (ткачество) 
4. Пастьба животных 
5. Плетение лаптей.
Вопрос: Сочини рассказ по картине Н.В. Неврева «Торг. Сцена из крепостного быта. Из недавнего прошлого»
Категория: школьный раздел
Ответы:
План рассказа 
1. кем была девушка? Как её звали? 
2. Почему помещик продает ее? 
3. Что девушка чувствует? Может ли она возразить хозяину? 
4. О чем говорит обстановка комнаты в доме помещика. 
Ответ: 
На картине мы видим двух помещиков. Напыщенные, высокомерные, облысевшие, они обсуждают сделку купли – продажи. Помещики спокойны, для них это привычное дело. Один хочет продать подороже, а другой купить подешевле. Товаром сделки выступает молодая крестьянская девушка по имени Аграфена (Груня). Она искусная вышивальшица, а у соседа помещика портняжная мастерская. Отведя в сторону взор, владелец девушки о чем-то размышляет, вероятно обдумывает достаточна ли предложенная цена. Покупатель уже хозяйственно положил руку на крепостную, уверенный, что дело сладится. 
Лицо и поза продаваемой девушки, крепко сжатые губы, непроницаемый взгляд в купе со сложенными на груди руками, выражает одновременно и протест и осознание бессилия. 
Толпа крепостных на заднем плане – это бесправная людская масса, которая только и может, что посочувствовать, каждый из них знает, что его тоже могут вот так же продать. Разве, что выделяется среди них староста, который пригнал девушку на торг. Подпоясанный кушаком, он стоит безмолвный, безучастный и бесстрастный – он исполнитель барской воли.
Вопрос: Главный герой какой сказки был сделан из полена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из полена был сделан Буратино главный герой сказки «Золотой ключик».
Вопрос: Из чего делались игрушки-свистульки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: игрушки-свистульки делались из глины, обжигались, раскрашивались, покрывались глазурью.
Вопрос: Какое занятие помогло главной героине сказки «Маша и Медведь» убежать от него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кулинария. Изготовление пирожков. «Сядь на пенек, да не ешь пирожок…»
Вопрос: Закончи предложения. 
1. Ученый считают, что игрушки были уже в IX веке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ученый считают, что игрушки были уже в IX веке (вообще игрушки были всегда, с самого зарождения человечества). Игрушки изготавливались из различных материалов: дерева, глины, тканей, кости. Деревянные ткацкие станки появились в России в X веке (XII век - горизонтальный ткацкий станок).
Вопрос: Отметь на контурной карте крупные промышленные города, первую железную дорогу. Сделай вывод: в какой части России в эти годы строились промышленные предприятия? А железные дороги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначения названий крупных промышленных городов: 
М – Москва; С-П – Санкт-Петербург; Т - Тула; Х – Харьков; Р-Д – Ростов на Дону; 
Н-Н – Нижний Новгород; Р – Рига; П – Пермь, Е – Екатеринбург; Т – Ташкент. 
Города на самой длинной железной дороге в России: выделена черной цветом. 
Ч - Челябинск, О – Омск, К – Красноярск, И – Иркутск, Ч – Чита, Б – Благовещенск. 
Основные промышленные города сосредоточены в Центральной части России, и на Южном Урале. В этих же регионах самая густая сеть железных дорог. Но для связи между восточными и западными районами России, была построена Транссибирская магистраль, которая дала толчок для развития промышленности и торговли в Сибирском и Дальневосточном регионах Российской империи.
Вопрос: Запрет на экспорт (или импорт) определенных товаров, устанавливаемый на государственном уровне, – это
 (*ответ*) эмбарго
 таможенный тариф
 трансфертные цены
 административные барьеры
Информацию в международных рыночных исследованиях можно разделить на информацию о
 (*ответ*) рынках и рыночной конъюнктуре
 (*ответ*) методах и формах международной торговли
 (*ответ*) собственном предприятии
 изучении коммерческой практики
Информация о товарах, различных видах услуг, распространяемая с целью оповещения иностранных потребителей и создания спроса на эти товары, услуги, – это
 (*ответ*) международная реклама
 директ-маркетинг
 сейлз промоушн
 паблик рилейшнз
Используется часто субъектом международного рынка за счет применения крайне низких цен, практически исключающих возможность появления аналогичных товаров других продавцов, – это стратегия
 (*ответ*) политики вытеснения
 ценового лидера
 дифференцированных цен
 исчерпывания
Исследование потенциальных возможностей собственного предприятия как вторая часть общего исследования рынка предусматривает
 (*ответ*) анализ результатов хозяйственной деятельности
 (*ответ*) анализ конкурентоспособности продукции
 (*ответ*) оценку конкурентных возможностей предприятия
 анализ спроса
 анализ предложения
Исследование рынка, как одно из направлений общего исследования включает группы вопросов, а именно
 (*ответ*) изучение анализа условий рынка
 (*ответ*) изучение субъектов, форм и методов торговли
 анализ результатов хозяйственной деятельности
 оценку конкурентных возможностей предприятия
К основным стилеобразующим элементам фирменного стиля предприятия относят
 (*ответ*) товарный знак
 (*ответ*) логотип
 (*ответ*) слоган
 (*ответ*) фирменную цветографию
 международную рекламу
К прочим посредникам относятся
 (*ответ*) транзитные торговые предприятия
 (*ответ*) комиссионеры
 (*ответ*) маклеры на товарных биржах
 экспортные корпорации
Клеймо на товаре, которое юридически защищено, так как оно имеет свойство исключительной принадлежности, – это
 (*ответ*) торговая марка
 политика распределения товара
 имидж продукта
 конкурентоспособность товара
Коллективное программирование мышления – это
 (*ответ*) культура
 маркетинг
 экономика
 деловой этикет
Коммуникационная _ предприятия представляет собой выявление целевой аудитории, на которую предприятие стремится воздействовать с целью получения от нее желаемой ответной реакции 
 (*ответ*) политика
Комплекс представлений потребителя о продукте, существующий в его индивидуальном воображении как, – это
 (*ответ*) имидж продукта
 конкурентоспособность товара
 интегральный экономический эффект
 поток наличности
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Расскажи, какие полезные ископаемые добывают в районе Уральских гор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В районе Уральских гор добывают: нефть, природный газ, поваренную соль, каменный уголь.

Медные руды, железные руды, каменный уголь, нефть, природный газ, калийные соли, золото, платина, малахит, аметист, изумруд, топаз, яшма, александрит, турмалин
Вопрос: Как человек использует полезные ископаемые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полезные ископаемые человек использует для своих нужд, например: 
- уголь для получения тепла и электроэнергии; 
- нефть для производства бензина, керосина, разнообразных продуктов химического производства: лаки, краски, пластмассы; 
- руды металлов: для производства металлических изделий, стали, чугуна.
Вопрос: Составьте план рассказа «Первые железные дороги России»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Когда появилась первая железная дорога в России. 
2. Кто построил первую железную дорогу в России. 
3. Развитие строительства железных дорог в России.
Вопрос: Реши «исторические» задачи и заполни таблицу. 
1. В 1840 г. в России было 26 км. железных дорог, а через
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В 1840 г. в России было 26 км. железных дорог, а через 10 лет их общая протяженность увеличилась до 60 км. В каком году это было. (1850г.) 
2. В 1870 г. в России было 11243 км. железных дорог, а в 1880г. их общая протяженность увеличилась на 12614. Какой была общая протяженность железных дорог в России в 1880 г.? (23857 км.)
Вопрос: Расскажи о первом русском самолете, используя план. 
1. Кто создал первый летательный аппарат? 
2. Чем он отличался от современных самолетов? 
3. Как происходили испытания и чем они закончились? 
4. Напрасной ли была работа изобретателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В современной академической литературе, касающейся авиастроения, наиболее распространено мнение, что первым самолётом, который смог самостоятельно совершить устойчивый управляемый горизонтальный полёт, стал «Флайер-1», построенный братьями Орвилом и Уилбуром Райт в США. Первый полёт самолёта в истории был осуществлён 17 декабря 1903 года. «Флайер» продержался в воздухе 59 секунд и пролетел 260 метров. На усовершенствованных моделях братья Райт 20 сентября 1904 года впервые в мире выполнили полёт по кругу, а в 1905 году — полёт по замкнутому маршруту длиной в 39 км. 
Первые успехи русской авиации датируются 1910 годом. 4 июня профессор Киевского политехнического института князь Александр Кудашев пролетел несколько десятков метров на самолёте-биплане собственной конструкции. 
16 июня молодой киевский авиаконструктор Игорь Сикорский впервые поднял свой самолёт в воздух, а ещё через три дня состоялся полёт самолёта инженера Якова Гаккеля необычной для того времени схемы биплан с фюзеляжем (бимоноплан). 
Первые самолеты были изготовлены из дерева, перкали, дюрали, имели открытые кабины пилотов, мест было только два: одно для пилота, второе для возможного пассажира. 
Испытания новых летательных аппаратов часто заканчивались трагически, но никакая работа по созданию новой техники не может быть напрасной.
Вопрос: Прочитайте рассказ Гриши по картине А.Дейнеки «Никитка – первый русский летун» Согласны ли вы с мнением автора рассказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я не согласен с мнением автора рассказа. Замысел картины А. Дейнеки был совсем о другом. Художник был страстным поклонником авиации. Картина была написана художником в 1940г. перед самой войной. 
Картина о том, что мысль человеческая всегда была устремлена ввысь, и хотелось человеку летать как птице. И шел человек к своей мечте трудным путем. Но как говорится «терпенье и труд, все перетрут», и будет то, о чем мечталось. Никитка не глупец, он изобретатель и исследователь, бесстрашен, потому что такое дело считали «Бесовством» и наказывали за это. Но без таких Никиток, не было бы сейчас современных самолетов.
Вопрос: Закончи предложения 
1. Первый искусственный спутник Земли был запущен в космос
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Первый искусственный спутник Земли был запущен в космос... в 1957г. 4 октября в Советском Союзе. 
2. Первым космонавтом в мире стал советский… летчик Юрий Алексеевич Гагарин. 
3. Он пробыл в космосе …108 минут. 
4. Первой женщиной космонавтом стала… Валентина Терешкова. 
5. В космосе побывали собаки, клички которых… Белка и Стрелка.
Вопрос: Вспомни имена великих русских князей, которые много сделали для развития Русского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рюрик, Олег, Ярослав Мудрый, Владимир «Красное солнышко», Владимир Мономах.
Вопрос: Контракт между сотрудничающими фирмами может быть
 (*ответ*) свободным
 (*ответ*) жестким
 узким 
 широким
Лицензирование, квотирование, усложненный порядок регистрации предприятий, препятствия в отведении земельных участков, предоставлении производственных служебных помещений – это
 (*ответ*) административные барьеры
 трансфертные цены
 эмбарго
 таможенный тариф
Любые факторы и обстоятельства правового, организационного, технологического, экономического, финансового и другого характера, препятствующие новым хозяйствующим субъектам вступить на данный товарный рынок, – это 
 (*ответ*) входной барьер при проникновении на рынок
 эмбарго
 экспортная квота
 таможенный тариф
Маркетинговая деятельность за границей охватывает не только сбыт, но и практически все функциональные сферы деятельности предприятия – это этап развития международного маркетинга – _ маркетинг
 (*ответ*) глобальный 
 традиционный 
 экспортный 
 международный 
Международная компания построена на использовании большого арсенала методов и механизмов, с помощью которых решаются задачи по обработке зарубежных рынков, – это осуществляется в плане
 (*ответ*) инструментальном 
 (*ответ*) институциональном 
 функциональном
 формальном
Международный маркетинг характеризуется _ действием
 (*ответ*) двусторонним 
 (*ответ*) многосторонним 
 внутренним 
 внешним 
Методами исследования международного рынка являются
 (*ответ*) кабинетное исследование
 (*ответ*) полевое исследование
 административные барьеры
 эмбарго
Можно выделить группы факторов, влияющих на уровень мировых цен, – это факторы
 (*ответ*) влияющие на объем предложения товара
 (*ответ*) влияющие на объем спроса
 (*ответ*) внешние по отношению к взаимодействию покупателей и продавцов товара
 стратегической единицы бизнеса
Наиболее распространенным инструментом государственного регулирования внешней торговли, действующей через механизм ценообразования, является
 (*ответ*) таможенный тариф
 ограничение спроса
 эмбарго
 входной барьер при проникновении на рынок
Обеспечение доставки товара конечному потребителю в нужное время и способом, наиболее выгодным производителю, – это
 (*ответ*) управление каналом распределения товара
 политика распределения товара
 имидж продукта
 конкурентоспособность товара
Одновременное установление различных отпускных цен на один и тот же товар или услугу вне зависимости от совокупных издержек производства и обращения – это
 (*ответ*) ценовая дискриминация
 структурный подход
 функциональный подход
 стратегическая единица бизнеса
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Отметь правильные высказывания. 
- древнерусское государство возникло в IX (9) веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- древнерусское государство возникло в IX (9) веке. 
- в период княжения Ярослава Мудрого появились первые школы и училища при церквях. 
- Киев стал центром Древней Руси, потому что стал богатым торговым городом. 
- С XIV (14) века наша страна стала называться Московской Русью 
- образование Московского государства – важнейшее событие русской истории.
Вопрос: Приведи примеры устаревших древнерусских имен
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Малуша, Баян, Белогор, Драгомира.
Вопрос: Закончи предложения. 
- Кашей в Древней Руси называли – не только блюдо
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Кашей в Древней Руси называли – не только блюдо из дробленой крупы, но и большие застолья. Например, на свадьбе Александра Невского "кашу чинили" дважды - одну при венчании в Троице, другую во время всенародного гуляния в Новгороде. 
- До появления христианства наши предки были язычниками (идолопоклонниками), то есть верили в многочисленных богов, идолов. 
- Христианство на Руси было принято в X веке (988 год), при великом князе Владимире «Красное солнышко».
Вопрос: Подчеркни названия монет, которые сейчас не встречаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: полушка, гривенник
Вопрос: Определи по названию слободы, каким ремеслом в ней занимались, впиши соответствующие названия ремесел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Кузнецкая слобода – производство кузнечной продукции: ковали подковы, гвозди, холодное оружие, орудия сельскохозяйственного назначения и пр. 
- Гончарная слобода – производство изделий из глины: посуда, домашняя утварь, некоторые мастерские производили черепицу для крыш домов. 
- Плотничья слобода – все виды плотницких работ, обработка леса.
Вопрос: Отметь правильные высказывания. 
- первым российским императором был Петр I Великий
Категория: школьный раздел
Ответы:
- первым российским императором был Петр I Великий 
- последний русский император – Николай II.
Вопрос: Петр I правил в… XVII-XVIII веках. Он многое сделал для России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создал: мощный русский флот, тяжелую промышленность, современное оружейное дело. 
Построил: новую столицу Санкт-Петербург, заложил строительство сибирских городов. 
Открыл: практически открыл Академию наук (умер до открытия), изготовив её Устав, а так же Университет и гимназию при Академии. Были открыты цифирные школы для младшего сословия, обучение дворянских детей стало обязательным и для мальчиков и для девочек, открыл медицинские школы…
Вопрос: Напиши несколько наиболее важных, на твой взгляд, изобретений или открытий, которые относятся к XIX (19) веку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- электричество, паровая турбина, автомобиль, самолет.
Вопрос: Ко времени царствования какой императрицы относятся эти события? 
- Россия получила выход к Черному морю. Начал строиться город-порт Севастополь. 
- Основан Эрмитаж, хранящий богатое собрание художественных ценностей. 
- В каждом городе для простого народа были открыты больница и аптека. 
- Стали делать прививки от оспы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все изложенные события относятся ко времени правления императрицы Екатерины II Великой.
Вопрос: Когда Российская империя перестала существовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская империя перестала существовать в 1917 году.
Вопрос: Оригинально оформленное графическое изображение или оригинальное название, особое сочетание цифр, букв или слов, фирменное имя, защищенное юридически, – это
 (*ответ*) товарный знак
 логотип
 слоган
 фирменная цветография
Ориентация деятельности службы маркетинга фирмы, которая, изучив особенности рынка в том или ином регионе, разрабатывает общую стратегию и программу сбыта и продвижения товара в данном регионе, – это ориентация международного маркетинга
 (*ответ*) регионоцентрическая
 этноцентрическая
 полицентрическая
 геоцентрическая
Ориентация деятельности службы маркетинга фирмы, основывающая ее на предположении, что между иностранными рынками нет большого сходства, вследствие чего необходим индивидуальный подход к каждому иностранному рынку, – это ориентация международного маркетинга
 (*ответ*) полицентрическая
 этноцентрическая
 регионоцентрическая
 геоцентрическая
Ориентация деятельности службы маркетинга фирмы, основывающая ее на предположении, что на основе накопленного опыта осуществление международного маркетинга можно создать стандартную продукцию, – это ориентация международного маркетинга
 (*ответ*) геоцентрическая
 полицентрическая
 этноцентрическая
 регионоцентрическая
Ориентация деятельности службы маркетинга фирмы, основывающая ее на предположении, что практика международного маркетинга определяется опытом внутреннего рынка, и что любая деятельность на международном рынке рассматривается как предложение операций на внутреннем рынке, – это ориентация международного маркетинга
 (*ответ*) этноцентрическая
 полицентрическая
 регионоцентрическая
 геоцентрическая
Основной показатель эффективности проекта сотрудничества, отражающий сумму чистой прибыли, представляющей разность между доходами и расходами за расчетный период, приведенную к базисному моменту времени расчета, – это
 (*ответ*) интегральный экономический эффект
 поток наличности
 конкурентоспособность товара
 политика распределения товара
Основные отличия экспортной калькуляции цен от внутренней заключаются во включении следующих дополнительных расходов по сбыту
 (*ответ*) комиссионные вознаграждения продавцов и представителей
 (*ответ*) транспортные издержки за пределами фирмы
 (*ответ*) импортные таможенные расходы в стране покупателя
 стратегия «политики проникновения»
Основными каналами распространения сообщения о товаре на мировом рынке служат
 (*ответ*) международная реклама
 (*ответ*) директ-маркетинг
 (*ответ*) сейлз промоушн
 (*ответ*) паблик рилейшнз
 маркетинговые коммуникации
Основными методами ПР являются
 (*ответ*) сотрудничество со средствами массовой информации
 (*ответ*) проведение пресс-конференций, презентаций
 маркетинговые коммуникации
 коммуникационная политика предприятия
Основными принципами международной рекламы являются
 (*ответ*) правдивость
 (*ответ*) избирательность
 (*ответ*) сопричастность к проблемам и нуждам аудитории
 стандартизация
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дополни предложение. 
Дата образования Советского Союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дата образования Советского Союза – …30.12.1922 г.
Вопрос: Какие технические достижения советского времени тебе известны? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- разработки в сфере космоса: ракеты, пилотируемые корабли, орбитальная станция МИР. 
- первый в мире атомный ледокол, шагающий экскаватор на 150 куб. 
- разработки в сфере вооружения: самолет вертикального взлета и посадки, баллистика. 
- различные технологии в сварочном производстве.
Вопрос: Что такое природа и общество
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа — это материальный мир, являющийся основным объектом изучения науки. Чаще всего слово «природа» употребляют, характеризуя естественную среду обитания человека. Это Вселенная, все, что окружает человека, за исключением рукотворных вещей. 
Природа является совокупностью естественных условий существования человека и общества, в котором он живет. Природу можно условно разделить на категории, например: живая и не живая, естественная и искусственная. 
Общество — это взаимодействие людей между собой. Человек не может существовать без других людей. 
Понятие «Общество» может обозначать: 
- человечество в целом; 
- обществом называют людей, проживающих на территории какой-либо страны (российское общество, французское общество и др.); 
- объединение людей по интересам (спортивное общество), по профессии (рабочие, учителя) и т.д.; 
- обществом называют конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны (например, первобытное общество, средневековое общество и др.). 
В обществе всегда возникают отношения, которые называются Общественными. 
Общественные отношения — это отношения между людьми как представителями больших социальных групп (классов, профессий, народов и др.). Они основаны на коллективных правилах, т.е. требованиях вести себя определённым образом.
Вопрос: «Пете дали задание разделить нарисованные объекты на три группы. Мальчик выполнил задание так: 
1-я группа – все объекты зеленого цвета. 
2-я группа – все коричневые и красные объекты 
3-я группа – все объекты синего цвета.»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы к тексту: 
1. По какому признаку мальчик объединил эти объекты? Можно ли этот признак считать главным? Почему? 
Ответ: 
Мальчик Петя пытался объединить все объекты по признаку «Цвет», 
Но эти признаки не являются главными, определяющими суть объекта. 
Вопрос: 
По какому главному признаку можно объединить следующие объекты: растение, птица, лягушка, ёж, человек? Можно ли сказать, что таким главным признаком является то, что все они относятся к живой природе. 
Ответ: 
Да, можно. Потому что главным признаком является происхождение объекта. 
Вопрос: 
Рассмотрим внимательно другие объекты. По какому главному признаку их можно объединить? 
Ответ: 
изображенные на рисунке объекты (без учета объектов, относящиеся к живой природе и указанных выше: растение (огурец), человек (девочка), лягушка, птица, ёж) нужно было разделить на группы определяя происхождение объекта как главный признак. 
- объекты, относящиеся к неживой природе: солнце, облако, камень. 
- объекты (изделия), созданные человеком: зонт, чайник, машина, портфель.
Вопрос: Выбери главный признак для разделения природных объектов на две группы. Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображены животные которые можно разделить по двум признакам: 
- отношение к группам животных: птицам (курица, пингвин) или зверям (собака, кошка, жираф). 
- по возрасту животных: взрослые и их детёныши.
Вопрос: Что такое окружающий мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающий мир - это природа (живая и неживая), человек как часть живой природы, его труд и результат труда, общество в котором он живет.
Вопрос: Можно ли считать чудом изобретения человека, представленные на этих рисунках. Объясните ваши мнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудо — это необычное, редкое и, как правило, неизученное явление, которое внешне выглядит как нарушение известных законов природы. 
Изобретение микроскопа, телескопа, компьютера, сотового телефона и его производных (смартфона и пр.) телевизора (и всех его производных плазменного, панельного и.т.д.), фотоаппарата, так же было «чудом», потому что не были известны законы природы по которым возможно было существование таких приборов. Человек в силу своего познания, изучения природы, наблюдения за изменениями и закономерностями этих изменений природы, такие законы открыл, и применил для совершенствования своей жизни. 
Любое новое открытие которое приводило к появлению нового изделия необходимого для жизни человека, считалось «чудом». 
Микроскоп изображен на рис.6; телескоп на рис.1.
Вопрос: Вызывает ли это стихотворение улыбку? Как ты думаешь, почему? А в твоей семье кто на кого похож? 
Стихотворение Р.Сефа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Р.Сефа вызывает улыбку, потому что сравнения похожести живого объекта на неживой, приводят к сравнению похожести детей и родителей. В моей семье я похож на маму, а моя сестра на папу.
Вопрос: Расскажи о себе, составь словесный портрет по вопросам. Как тебя зовут? Сколько тебе лет? На кого ты похож/а? Какие у тебя глаза, губы, волосы? Чем ты любишь заниматься? С кем дружишь? Что в тебе особенного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня зовут Андрей Серов, мне 8 лет, я похож на маму, глаза у меня темно-синие, волосы русые, губы средней полноты. Мне родители покупают разные конструкторы потому что я люблю заниматься конструированием. У меня много знакомых ребят во дворе и в школе (моих одноклассников), но друг у меня один, его зовут Витя Комаров. Пока никаких особенностей у меня не проявляется, я обычный мальчик. Возможно, когда я стану старше, мои способности будут лучше, чем у других ребят, но для этого нужно много и упорно учиться.
Вопрос: Кто быстрее найдет пары похожих предметов. По какому признаку они сравнивались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пара похожих предметов отбирались по внешнему сходству: 
1. змея и водопроводный шланг (свернутые в кольцо) 
2. улыбающийся ребенок и солнце – очень часто родители говорят о своем ребенке «мое солнышко» 
3. гриб и зонтик 
4. автомобиль и жук 
5. луна и лимон
Вопрос: Основными факторами успеха прямой рекламы являются
 (*ответ*) адресность
 (*ответ*) своевременность
 (*ответ*) описание продукта
 качественность
Относительная характеристика, отражающая отличие процесса развития данного производителя от процесса развития производителя-конкурента по степени удовлетворения своими товарами или услугами конкурентной общественной потребности, – это
 (*ответ*) конкурентоспособность производителя
 структурный подход
 функциональный подход
 стратегическая единица бизнеса
Отношение объема импорта товара к объему потребления этого товара в стране за определенный период времени – это
 (*ответ*) импортные квоты
 экспортные квоты
 эмбарго
 таможенный тариф
Отношение объема экспорта товара в натуральном выражении к объему производства данного товара в стране за определенный период – это
 (*ответ*) экспортные квоты
 импортные квоты
 таможенный тариф
 эмбарго
Оценка, основанная на выявлении различных критериев удовлетворения запросов потребителей применительно к какому-либо продукту, – это
 (*ответ*) оценка конкурентоспособности фирмы по качеству продукции с использованием «метода профилей»
 структурный подход
 функциональный подход
 структура международной конкуренции
Первичное или оригинальное исследование рынка, включающее получение данных от информаторов с помощью интервью, анкетных опросов, – это
 (*ответ*) полевое исследование
 кабинетное исследование
 административные барьеры
 эмбарго
По структуре хозяйства к экономической среде относятся страны
 (*ответ*) с экономикой типа натурального хозяйства
 (*ответ*) промышленно развитые 
 (*ответ*) промышленно развивающиеся 
 с преимущественно низким душевым доходом
По уровню распределения душевого дохода различают страны
 (*ответ*) с преимущественно низким душевым доходом
 (*ответ*) с очень низким душевым доходом
 с экономикой типа натурального хозяйства
 промышленно развитые 
По форме собственности выделяются две группы монополий
 (*ответ*) базирующиеся на общей монополистической собственности тресты и концерны
 (*ответ*) межфирменные союзы
 ориентация на сбыт продукции через различные торговые фирмы других стран
 нацеленность на освоение зарубежных рынков путем размещения производства в других государствах
Показатель конкурентоспособности производителя должен включать в себя
 (*ответ*) степень удовлетворения потребителя
 (*ответ*) временной критерий эффективности производства
 стратегическую единицу бизнеса
 конкурентоспособность производителя
Показатель, определяемый через индекс роста объема рынка (объема сбыта) за определенный период, – это
 (*ответ*) рост странового рынка
 структура потребителей
 диапазон цен
 объем (емкость) рынка
Показатель, определяемый через объем сбыта продукции в течение определенного периода времени в данной стране, – это
 (*ответ*) объем (емкость) рынка
 рост странового рынка
 структура потребителей
 диапазон цен
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)