nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Просклоняйте числительные 40, 90, 100 сначала устно, соблюдая нормы произношения, затем письменно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Можно ли только по окончанию числительных 40, 90, 100 определить падеж? Почему? Составьте также словосочетания или предложения с этими числительными, чтобы можно было определить, в форме какого падежа употреблено каждое из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно и выразительно прочитайте пословицы, а затем перепишите их, заменяя цифры словами. Укажите, в форме какого падежа употреблено каждое числительное.
1) 2 ложками кашу не едят. 2) На 2 якорях корабль крепче держится. 3) Из 3 минут 4 не сделаешь. 4) Лошадь на 4 ногах, и та спотыкается. 5) 1 путнику не страшно, а 2 веселей. 6) Трудолюбию учатся 3 года, лени — 3 дня. 7) За 2 зайцами погонишься, ни 1 не поймаешь. 8) 1 беда не беда. 9) Когда больше 2, говорят вслух.
2. Устно объясните смысл одной из пословиц (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По данным фотографиям составьте несколько предложений, используя количественные числительные с зависимыми существительными. Постарайтесь употребить причастные и деепричастные обороты. Запишите предложения, графически показывая, какую синтаксическую роль в них выполняют словосочетания колич. числ. + сущ., укажите падеж числительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите один фотосюжет (см. фотоколлаж к упр. 563) и на его основе придумайте рассказ. Кто будет действующими лицами в этом повествовании? Какова основная мысль задуманного вами текста? Попробуйте отразить её в названии (для этого можно использовать пословицу). Употребите в своём тексте имена числительные, укажите их разряд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя цифры собирательными числительными. 2 ворот, 3 суток, 4 студентов, 5 братьев, 6 друзей, 7 солдат.
2. Объясните, почему можно сказать и записать двое, трое... студентов, но нельзя — «двое, трое... студенток».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя данные числительные и существительные, образуйте словосочетания и запишите их в составе предложения.
Оба, обе (сосед, соседка); два, две, двое (книга, сутки, батон, сани); четыре, четверо, четвёртый (цыплёнок, тетрадь, том, ножницы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Все ли фотосюжеты можно описать, используя собирательные числительные? Объясните почему.
2. Кто лучше? На основе каждой фотографии составьте предложение, употребив в нём числительные. Укажите разряд числительного и падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перед вами старинная открытка.   Что  на  ней  изображено? Спишите  пословицу  по  правилам современной орфографии и проведите морфологический разбор числительных, использованных в этой пословице.
2.  Объясните, как вы понимаете смысл пословицы, написанной на открытке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Известная художница Зинаида Евгеньевна Серебрякова (1887—1967) очень любила изображать на полотнах своих детей. Вспомните, например, картину «Катя с натюрмортом» (см. часть 3 учебника 5-го кл.). Дом, дети — это любимый мир Серебряковой, и она пыталась запечатлеть счастливые годы детства своих ребятишек.
Но всмотритесь в репродукцию картины «Карточный домик» (см. часть 3 учебника). В ней передаётся иное настроение — то, которое царило в семье художницы после смерти мужа. Всё изменилось в доме, стало хрупким и неустойчивым, как домик, который строят дети из игральных карт. Домик такой через минуту развалится, и они это хорошо понимают.
Опишите картину, используя в тексте количественные (в том числе и собирательные) числительные. Передайте своё впечатление от данного произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Словами запишите условия задач и ответы к ним. Определите разряд числительных.
1) Найдите число,  которого равна 3. 2) Найдите число, 0,7 которого равны 2,8. 3) Сколько составит 3,6% от 72? 4) (49 - 38,2)(0,82 + 1,68) = ... . 5) 51 - (3,29 X 0,1 + 6,241) = ... . 6) Найдите число, если 100,7 % его равны 4,028.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно прочитайте примеры, а затем письменно просклоняйте выделенные числительные, употребляя их с существительными.
2/7 3/4 1,8 6 9/20 7,1 11,35 13,47
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Устно и письменно просклоняйте числительные 67, 578, 959.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите,  обозначая числительные словами.  Прочитайте вслух,  отчётливо проговаривая числительные.  В каких числительных допускается два варианта падежных окончаний?
1) Путешествие продолжалось 358 дней. 2) Альбом с 769 иллюстрациями и картинками. 3) Стеллажи с 1785 книгами. 4) Переписка с 58 странами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух текст, употребляя имена числительные  в  нужном  падеже.   Проверьте  правильность выполнения задания (см. раздел «Для справки»). Оцените свою работу.
В октябре 2010 года в день празднования 452 лет со дня основания Астрахани разрезали самый большой в мире торт. Чудо-торт расположили на набережной Волги. Его длина — 247 метров 17 сантиметров, а ширина достигает 1 метра. В качестве «строительных» материалов спользовались 1875 бисквитных коржей, заправленных 400 кг фруктово-ягодного повидла и сгущённого молока, 250 л сливок, 150 кг кондитерского геля, 20 кг шоколада. На протяжении всех 247 км бисквит представлял своеобразную «карту» реки Волги со всеми её излучинами, прибрежными городами, родовыми лотосами, пшеничными нивами.
Для справки: две тысячи десятого года; четырёхсот пятидесяти двух лет; двести сорок семь метров семнадцать сантиметров; одного метра; одна тысяча восемьсот семьдесят пять коржей; четырьмястами килограммами; двумястами пятьюдесятью литрами; ста пятьюдесятью килограммами; двадцатью килограммами; двухсот сорока семи метров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте устно и письменно числительные первый, третий, шестидесятый, четыреста семьдесят восьмой,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя цифры словами. Объясните, как правильно определить падеж порядкового числительного и его окончание.
С 3 декабря; к 23 февраля; 6-й урок; 60-й дом; 4-е сутки; 300-й выпуск; 10 000-го экземпляра; 5 000 000-й снаряд; 2000-й год; 2005-й год; 1585-й год; 2 000 000-й пассажир метро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. На каком из них передаётся буквальное значение словосочетания первый блин комом, а на каком — значение фразеологизма? Что означает этот фразеологический оборот?
2.  Кто лучше? Определите лексическое значение следующих фразеологизмов. Придумайте и запишите предложение с каждым из них.
На первых порах, играть первую скрипку, с первого взгляда, всыпать по первое число, не первой свежести, делать первые шаги, из первых уст, с первым попавшимся.
3.  Нарисуйте шутливый рисунок, обыгрывая один из фразеологизмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких речевых ситуациях (кто? кому? о чём? где? когда? почему? зачем?) чаще всего употребляются числительные? Напишите мини-диалог, используя в репликах имена числительные и этикетные слова.
2. В разных городах России немало памятников, посвященных профессиям. Познакомьтесь с двумя скульптурами, расположенными на улицах Нижнего Новгорода и Елабуги. Письмено объясните, почему скромная профессия почтальона удостоена такой чести. Что общего в этих скульптурах, чем они отличаются? Почему в профессиональной речи почтальонов часто используются числительные и собственные имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Система приемов и операций, которая признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследований в этой научной сфере, это парадигма:
 (*ответ*) нет, система приемов и операций, которая признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследований в этой научной сфере, это не парадигма
 да, система приемов и операций, которая признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследований в этой научной сфере, это парадигма
Сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности - это наука:
 (*ответ*) да, сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности - это наука
 нет, сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности - это не наука
Фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний:
 (*ответ*) да, фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний
 нет, фундаментальное исследование не направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний
В разделе интерпретационного обсуждения результатов должна быть представлена теоретическая модель:
 (*ответ*) верно
 неверно
В экспериментальной психологии важным условием является отделение феноменальной стороны от философского представления ученого об описываемой реальности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Достоверность выводов, которую обеспечивают результаты реального эксперимента по сравнению с результатами идеального эксперимента, - это:
 (*ответ*) внутренняя валидность
 валидность в целом
 внешняя валидность
 операциональная валидность
Естественный эксперимент - эксперимент, дублирующий реальный мир:
 (*ответ*) верно
 неверно
Естественный эксперимент полностью свободен от побочных факторов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Искусственный эксперимент - эксперимент в условиях имитации реальности:
 (*ответ*) да
 нет
К естественному эксперименту прибегают для стабилизации уровня побочных факторов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Конституциональные черты - опыт жизнедеятельности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Личностные базовые черты включают рефлексивно-ситуативные черты, связанные с поведением:
 (*ответ*) да
 нет
Методический аппарат позволяет увидеть новое в эмпирической реальности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наука - способ деятельности человеческого общества:
 (*ответ*) верно
 неверно
Нормативная версия личностного опросника характеризуется выбором лучшего из лучших качеств:
 (*ответ*) неверно
 верно
Обоснованная устойчивость получаемых результатов относительно предмета измерения - это:
 (*ответ*) валидность
 надежность
 репрезентативность
 достоверность
Парадигмы не могут меняться:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Придумайте и запишите предложения, используя примеры из текста рубрики «Знайте и применяйте!». Укажите, роль какого члена предложения выполняет каждое имя числительное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сначала спишите шутливое стихотворение, соблюдая орфографические нормы. Затем прочитайте его. Какими средствами языка автор добивается комического эффекта?
Я с пр гулки тор_пилась, Чуть с крылечка (не)св_лилась. Но сказала мама снова: — Фильм начнё(тся, ться) в
(пол)второго.
Что такое
В (пол)второго?
Мы уж сели за обед,
Я уж с_ела (пол)второго,
А кино всё нет и нет...
(А. Чечулин)
2.  Выпишите омонимы, объясните их лексическое значение. В разговорной или книжной речи используются эти слова? Проверьте ответ по толковому словарику. Являются ли эти слова числительными? Обоснуйте свою точку зрения.
3. Проведите морфологический разбор выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Как вы думаете, почему он насыщен именами числительными? Спишите первый и второй абзацы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Цифры замените словами.
Ансамбль Путевого дворца — это выдающейся памятник архи-т_ктуры старой Твери. Он форм-ровался на прот_жении XVII— XIX веков и состоит из главного корпуса с двумя павил_онами, кухо(н, нн)ого флиг_ля, к_ретного срая и дворцового сада.
Главный корпус постро-е(н, нн) в 1669—1672 годах на месте сгоревшего в 1661 году деревя(н, нн)ого дома. В 1778 году он был куплен г_сударстве(н, нн)ой к_зной и стал имп_ратор-ским путевым дворцом. Позднее он перестраивался в 1809—1811 и в 1867—1871 годах.
Дворец отл_чается праздничной нарядностью обл_ка, бога-ством декор_тивного убранства. Среди п_радных интер_еров дворца большой интерес предст_вляет Розовый зал, выполне(н, нн)ый по проекту зн_менитого арх_тектора Росси. Тонкая лепка, розовый цвет стен, коло(н, нн)ы, зеркала, мраморные камины, хрусталь люстр и т_ршеров пр_дают залу особую торжестве^, нн)ость.
В 1941 году дворец был разруше(н, нн), после войны во(с, сс)тановле(н, нн). Сейчас здесь объединё(н, нн)ый (истори-ко)архитектурный и литературный музей и облас_ная карти(н, нн)ая га(л, лл)ерея.
2. Опишите какой-нибудь архитектурный памятник (четыре-пять предложений). Используйте числительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите числительные на две группы: 1) с согласным [м]; 2) с согласным [м']. Воспользуйтесь словариком «Говорите правильно». Прочитайте слова с соблюдением правил произношения.
Семь, восемь, семьдесят, восемьдесят, семьсот, восемьсот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из словарика «Говорите правильно» словарные статьи к числительным двадцать и тридцать. Прочитайте эти словарные статьи вслух, объясняя пометы произношения и ударения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой гласный обозначает буква я в первом перед ударением слоге? Можно ли произносить на месте буквы я безударные гласные звуки [ъ] и [ь]? Отвечая на вопросы, обращайтесь к таблице, помещённой в примечании к фонетическому и орфоэпическому разборам (см. часть 3 учебника). Затем прочитайте вслух правильно следующие слова.
Пи]тй (пяти), дес[и]тй (десяти), п[и]тнадцать (пятнадцать), п[и]тйдесяти (пятидесяти), п[и]тьсот (пятьсот).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и выбирая нужную форму числительного.   Затем  прочитайте  вслух,  соблюдая  правильное  произношение.
1) (В тысячу девятьсот тридцать девятом — в тысяча девятьсот тридцать девятом) году началась Вторая мировая война. 2) Приближался (дветысячный — двухтысячный) год. 3) Мы встретили (две тысячи шестой — двух тысячи шестой) год. 4) Начало нового столетия и тысячелетия датируется (две тысячи первым — двумя тысячами первым) годом. 5) Поезд остановился (на восемьсот третьем — на восьмиста третьем) километре. 6) Мой друг учится (в триста пятнадцатой — трёхсот пятнадцатой) школе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух, соблюдая грамматические нормы склонения числительных.
Самый древний образец письма был найден в Сирии, он датируется 1450 г. до н. э. и представляет собой глиняную табличку с 35 клинообразными буквами.
Самая древняя буква о осталась неизменной, в таком же виде она существовала в финикийском алфавите, изобретённом около 1300 лет до н. э.
Самый длинный алфавит состоит из 72 букв (кхмерский язык), а самый короткий — из 11 букв (папуасские языки).
Самое большое количество гласных (больше 50) содержится в одном из языков Вьетнама. А в абхазском языке всего 2 гласные.
2. Найдите в тексте прилагательные с суффиксом -ск(ий) и запишите их поморфемно. Какое орфографическое правило иллюстрируют эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, вставляя вместо точек числительное полтора (полторы.) в нужной форме. Затем прочитайте вслух правильно.
Потерять около ... миллионов рублей; прибавить к ... тысячам рублей пятьсот тысяч рублей; написать на ... листах; прибежать в школу за ... минуты до звонка; ледоход пришёл ... неделями раньше обычного срока; до конца четверти осталось ... недели.
2. Проведите словообразовательный разбор выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, вставляя вместо пропуска числительное оба (обе) в нужной форме. Прочитайте вслух без ошибок.
... сестры; по ... сторонам реки; с ... улиц посёлка; держись за меня ... руками; у ... мальчиков; ... спортсменами; выпуклый с ... сторон; распилить ... бревна; затесать с ... концов; ... ботинками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Полученные в результате экспериментального исследования факты не могут быть описательными:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Проблема конструирования теста возникает при условии концептуализации психического свойства:
 (*ответ*) да
 нет
Проведение какого-либо исследования в условиях заранее спланированного или искусственно созданного изменения - это:
 (*ответ*) эксперимент
 тестирование
 наблюдение
 научный отчет
Психодиагностические методики могут использоваться для коррекции определенных черт личности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Психология - наука, имеющая дело с психическими факторами:
 (*ответ*) да
 нет
Репрезентативность - воспроизведение результата при проведении повторных исследований:
 (*ответ*) неверно
 верно
Соблюдение валидности является необходимым теоретическим положением для проведения любого эксперимента:
 (*ответ*) да
 нет
Совокупность определенных научных знаний, господствующих в данный период времени и выражающих определенную точку зрения на совокупность определенных эмпирических феноменов, - это:
 (*ответ*) парадигма
 онтологичность
 научная школа
 теория
Теоретические критерии расчленения действительности являются субъективными:
 (*ответ*) нет
 да
Термин "психология" дословно переводится с греческого языка как:
 (*ответ*) "наука о душе"
 "наука о сознании"
 "наука о поведении"
 "наука о человеке"
Тест должен быть отслеживаемым:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Умение абстрагироваться от лишних факторов - суть экспериментального исследования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Фактор, меняющийся по воле экспериментатора, - зависимая переменная:
 (*ответ*) нет
 да
Эксперимент проводится, когда необходимо увидеть воздействие одного фактора на другой:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Экспериментальная гипотеза - конкретизация идеи, догадки с целью ее проверки в эксперименте:
 (*ответ*) да
 нет
Эмпирические методы - методы, позволяющие увидеть, постичь новые знания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Верны ли определения?
А) Hı – это гипотеза о различии
В) Hı – это гипотеза о сходстве
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Исправьте грамматические ошибки в данных предложениях.
1) Их было пять человек. 2) Трое женщин сидели за столом. 3) Прошло четверо дней. 4) Дуло с двоих сторон. 5) В семье воспитывались трое дочерей. 6) Во дворе стояли шесть саней. 7) В клетке нежились на солнце двое медвежат. 8) В предложении поставлено трое запятых. 9) Пригласили нас четырёх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте  и   напишите  небольшой рассказ на основе рисунка, используя количественные, собирательные и порядковые числительные. Следите за правильным употреблением этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение. Сколько фразеологизмов употреблено в тексте и каково значение каждого из них? Какой из этих фразеологизмов обыгрывается на рисунке?
Есть у нас в квартире дядя, Он известен в доме всем. У него во лбу семь пядей. На неделе пятниц семь. Семимильными шагами По квартире ходит он, За семью живёт замками, И зовут его Семён.
(И. Иртеньев)
2. Проведите словообразовательный и лексический разборы выделенного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Два (две) или двое? Распределите существительные по группам: 1) сочетающиеся с обоими числительными; 2) сочетающиеся только с числительным два (две); 3) сочетающиеся с числительным двое; 4) не сочетающиеся ни с одним из числительных.
Стул, парта, пёс, волк, собака, волчонок, сани, брат, сестра, заключение, вывод, гордость, нежность, убеждение, мысль, очки, очко, щека, брови, дети, часы.
2. Сначала прочитайте текст про себя, стараясь выбрать нужное слово из указанных в скобках. Затем прочитайте вслух и озаглавьте текст. После этого спишите, раскрывая скобки.
Прошло ещё (два, две, двое) суток. И вот наступили долгожданные каникулы. Впереди (семь, семеро) дней отдыха. Во дворе шумно и весело. (Четыре, четверо) ребят дружно лепят снежную бабу. Чуть поодаль (пять, пятеро) девочек устроили санный поезд. (Два, двое) из них изо всех сил тащат (три, трое) саней. (Два, двое) мальчиков постарше надевают коньки. Из-за дома показались (шесть, шестеро) лыжниц. Много развлечений приносит детям зима!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какими числительными-синонимами можно заменить цифру 1  1/2? Запишите не менее четырёх вариантов (их можно найти на с. 88—89). Укажите, к какой группе относится каждое числительное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой вопрос вы задаёте, если хотите узнать: точное время? приблизительное время? Прочитайте данные ниже ответы. Определите, какие из них называют приблизительное время, а какие — точное.
1) Один час десять минут, десять минут второго, начало второго, второй час. 2) Двенадцать часов тридцать минут, половина первого, первый час. 3) Девять часов сорок пять минут, без пятнадцати десять, без четверти десять, скоро десять. 4) Шесть часов, ровно шесть, около шести часов.
2. Как правильно? До сколькй работает библиотека? До скольких работает библиотека? До скольких работает библиотека? Проверьте себя по словарику «Говорите правильно»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Являются ли синонимичными следующие обозначения времени? Если нет, объясните почему.
1) Двенадцать часов — двадцать четыре часа — ноль часов.
2) Шесть часов утра — шесть часов вечера — восемнадцать часов.
3)  Тринадцать часов пятнадцать минут — один час пятнадцать минут — пятнадцать минут второго — четверть второго. 4) Восемь часов пятьдесят минут — двадцать часов пятьдесят минут — без десяти девять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие группы числительных выделяются в том иностранном языке, который вы изучаете в школе?
Совпадают ли эти группы с разрядами числительных в русском языке? В чём сходство и в чем различие грамматических признаков числительных в иностранном и русском языках? Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте интересные названия фотографиям, а затем составьте и запишите по каждому фотосюжету одно предложение, используя в нём числительные.
2. Выберите одну фотографию и на её основе придумайте рассказ. Озаглавьте его. Постарайтесь использовать в тексте числительные разных групп, а также причастия и деепричастия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Затем разберите каждое предложение по членам. Не забывайте, что фразеологизмы и количественные числительные с зависимым существительным являются одним членом предложения.
1)  На дне рождень_ у Яги Г_рыныч с_ел все п_роги Украл три тыквы из п_двала, С_жрал к_ртошку репу сал_ Ст_щил луч к сухих мышей и... Он выгнн был в три шеи!
2)  По гр бы Егор пош_л И соб_рал их здорво.
Он два гн_лых см_рчка нагял А н_врал с три кор_ба.
(А. Усачёв)
2.  Какой фразеологизм обыгрывается в рисунке? Что обозначает этот оборот? Какие ещё фразеологические сочетания использованы в текстах?
3.  Назовите слова, которые употребляются в разговорной речи и просторечии. Как вы думаете, с какой целью они использованы в этих шутливых стихотворениях?
4.  Кто лучше? Проведите интонационную разметку одного текста (на выбор). Затем прочитайте его вслух, стараясь определить, правильно ли вы расставили логические ударения, места пауз, особенности повышения/понижения голоса и смогли ли передать правильную интонацию при чтении. Послушайте, как читают вслух юмористические тексты ваши одноклассники. Оцените выразительность чтения и сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли определения?
А) «Знаково-символическая модель» – это модель, которая реализуется в виде компьютерной программы и поведение которой исследуется теоретически
В) «Физическая модель» – это модель, исследуемая экспериментально
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) В общем виде, экспериментальная психология – это общее обозначение различных видов исследования психических явлений посредством экспериментальных методов
В) В наиболее частном виде, экспериментальная психология – это только теория психологического эксперимента, в первую очередь включающая его планирование и обработку данных
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Исследование, направленное на познание реальности без учёта практического эффекта от применения знаний – это фундаментальное исследование
В) Исследование, направленное на познание реальности без учёта практического эффекта от применения знаний – это прикладное исследование
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Контргипотеза – это экспериментальная гипотеза, альтернативная к основному предположению, возникающая автоматически
В) Научная гипотеза – это гипотеза, сфлормулированная как предполагаемое решение проблемы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Культура исследования – это определённые правила содержательного вывода при организации экспериментального рассуждения о предмете изучения
В) Нормативы научного мышления – это вся отрефлексированная система исследовательских методов как способов структурирования предмета изучения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Лонгитюдинальная форма исследования – это форма использования исследовательских методов, заключающаяся в продолжительном изучении одних и тех же испытуемых в целях выявления различных возрастных изменений их психики
В) Лонгитюдинальная форма исследования – это форма использования исследовательских методов, заключающаяся в изучении изменений каких-либо определённых свойств психики у различных по возрасту испытуемых
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки и заменяя цифры соответствующими числительными. В скобках укажите разряд каждого числительного. Затем разберите по членам выделенные предложения и проведите их синтаксический разбор.
ТАИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО
7 особое число. Есть в нём некое влшебтво. Каждый знает послов_цы с этим числительным: 7 раз о_мерь, а 1 раз отреж_; 7-ро 1-го (не) ждут; 7 т_поров вместе лжат, а прялки врозь; 7 лет м_лчал, а на 8-м в_кричал; прожил 7 лет, а нажил 7 реп; для беш ной с_баки 7 вёрст (не)крюк; 1 лиса 7 волков пров_дёт; 7 дел в одни руки (не)берут; 1 паш_т, а 7-ро руками маш_т; 7 лет (не)вид_лись, а с_шлись и поговорить не о чем; сам (не)д_-русь, а 7-рых (не) б_юсь; одним махом 7-рых убивахом; лук от 7 (не)дуг; у 7 нян_к д_тя без глазу; быть на 7-м небе от счаст_я; 7 вёрст до н_бес и всё лесом; за 7 вёрст к_селя хлбать; б_да 7 бе_ привод_т; 7 бе_ — один ответ...
Число 7 изд_вна сч_талось св_щенным. Пр_мерно в 3-м веке до н. э. у древн_х н_родов уже были астр_номические п_знания. Люди н_блюдали на звёз_ном небе дв_жение 5 пл_нет сост_вля-ющих вместе с Со_нцем и Луной 7 н_бесных св_тил. Древние уч_ные замет_ли что лу(н, нн)ый мес_ц равен 28 су_кам. Они ра_делили мес_ц на 4 равные части. Получившеся 7 дней они поев тили одному из 7 б_жеств. Так в_зникла (сем_)дневная н_-деля которая бл_гоп_лучно дошла до наших дней.
2. Кратко   объясните   смысл   каждой   пословицы,   приведённой   в тексте.
3. Работаем в группе. Проведите исследование «Музей одного слова». Сначала  охарактеризуйте   морфологические   признаки   слова   семь,   его морфемное строение, лексическое значение. Запишите слова,  которые образованы от данного слова. Затем расскажите о том, почему число 7 считается магическим  и  почему так  часто используется  в фольклорных текстах (загадках,  пословицах,  поговорках).  Приведите примеры фразеологизмов  с этим словом.  Результаты  проведённого исследования можете оформить в виде альбома, тетради или мультимедийной презентации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, соблюдая орфографические нормы. Числительные какого разряда используются в нём?
Определите   синтаксическую   роль   каждого  числительного.   Помните, что словосочетания колич. числ. + сущ. являются одним членом предложения.
Лес состоит из п_ти ярусов. В листве(н, нн)ом лесу, например, в первом верхнем ярусе распол_гаются кроны дубов, лип, крупных старых берёз. Во вт_ром ярусе — д_ревья поменьше — р бина, ч_рёмуха. Трет_й ярус составляют кустарн_ки. Ч_твёр-тый — это травы и пап_ротники. И, нак_нец, пятый — это мхи и грибы. Осв_щённость в лесу умен_шается от яруса к ярусу, и в нижних ярусах ж_вут самые тневыносл вые р_стения.
2.  Составьте схему последнего предложения и проведите его синтаксический разбор.
3. К какому стилю речи относится текст? Попытайтесь письменно передать его основное содержание в виде художественного описания. Будете ли вы при этом использовать те же числительные? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что обозначает фразеологизм два сапога пара? Посмотрите, как  художник   показал   значение   этого   фразеологического   оборота.
А какую картинку нарисовали бы вы? Попробуйте.
Составьте с данным фразеологизмом предложение и графически покажите, какую синтаксическую роль он выполняет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, соблюдая орфографические и пунктуационные правила. Причастия и деепричастия записывайте поморфемно.  Укажите, какими членами  предложения они являются. Подберите синоним к каждому слову выделенной курсивом фразы из последнего отрывка. Объясните, почему становится понятным смысл этого выражения, если учесть лексическое значение слов  чета,  чётный, бракосочетание. Уточните значение указанных слов по толковым словарям.
1) Позняя осень. Гр_чи ултели, лес обн_жился, поля опустели. Только (не)сжата плоска одна... Грус_ную думу навод т она. (Н. Некрасов) 2) Жил ст_рик со своею ст_рухой у самого син_го моря. Они жили в ветх_й з_млянке ровно три_цать лет и три года. (А. Пушкин) 3) ...Море вдруг в_колыхалося вокру_ ра_плескалось в шумн_м беге и остав_ло на бреге три_цать три б_г_тыря. В ч_шуе как жар г_ря идут вит_зи четами и бл_стая с_динами дядька впереди идёт и ко граду их ведёт. (А. Пушкин)
2. Найдите числительные, определите их разряд, укажите, каким членом предложения является каждое из них. Во втором и третьем примерах числительные передают одно и то же число. Какое? В чём особенность его обозначения во втором отрывке?
3.  Объясните лексическое значение выделенных слов через подбор однокоренных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проведите мини-исследование на тему «Имена числительные в текстах разных стилей». Для начала установите, на каких уроках вам часто  приходится  употреблять  слова этой  части  речи  и  почему.
Объясните, числительные каких разрядов чаще всего используются в научных текстах по математике, биологии, истории. Для какой речи характерно использование собирательных числительных? Как употребляются числительные в официально-деловом стиле? При проведении исследования пользуйтесь справочниками, энциклопедиями, книгами по русскому языку, материалами Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите загадки, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Отгадав загадки, ответьте, вместо какого существительного употреблено местоимение он в каждом тексте. Запишите слова-отгадки в схему. Определите, какой способ образования объединяет эти слова.
1) На з_ркальном на к_тке         2) С высоты большой срываясь
На единственном кньке            Грозно он ревёт.
Он проехался разок                    Он о камни разб_ваясь
И ра_пался весь к_ток.               Пеною встёт.
3) Он пыхтит как п_ровоз Важно кверху держит нос Пошумит ост_пени(тся, ться) Пр_гласит чайку напи(тся, ться).
4) Он в безбрежном океане Туч_ к_сае(тся, ться) крылом Разв рнё(тся, ться) над лугами Отл_вает серебром.
Для справок: стеклорез, водопад, самовар, самолёт.
2.  Определите, текст какой загадки является по строению сложным предложением. Проведите его синтаксический разбор.
3. Определите, есть ли в данных текстах числительные.
4. Докажите, что выделенное слово образовано приставочно-суффик-сальным способом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Кто лучше? По аналогии с  текстами упр.  612  сочините
загадки, «спрятав» за местоимениями ключевые слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст и попробуйте объяснить, какие слова замещает местоимение они. Почему некоторые слова текста употреблены в кавычках? Не подсказка ли это для вас? Озаглавьте текст так, чтобы стало ясно, что скрывается за местоимением они.
Вместе они творят зимой настоящие чудеса. Сейчас их нерукотворные произведения встречаешь на каждом шагу.
Вот томно греется на солнце огромный «удав», распластавшись на ветке. А вот «летучий всадник» на самой горе. Готова к прыжку «куница». Момент — и она исчезнет. «Бобр» взобрался на дерево и грызёт ветки.
Но скоро рассыплются и растают «экспонаты». А пока спешите на них взглянуть. Адрес выставки — зимний лес.
(А. Пашу к)
2.  Кто лучше? Какое «произведение» снега и ветра запечатлено на фотографии? Что о нём говорится в тексте и почему? Составьте по фотографии два предложения со сравнительными оборотами.
3.  Проведите синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом.
4.  Проведите морфологический и морфемный разборы выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и установите, в чём особенность употребления местоимений он, его в этом тексте.
Он был великаном, почти трёх аршин ростом. Онбылтак силён, чтомогсвернуть в трубку серебряную тарелку. Его шаги были так велики, что спутник с трудом поспевал за ним вприпрыжку. Он всегда спешил. Ему трудно было долго усидеть на одном месте. Если он не спал, не ел, то непременно что-нибудь строил. Руки его вечно были в работе, и с них не сходили мозоли.
Кто же этот удивительный великан?
Такой царь появился в XVIII веке в России. Это — Пётр Первый...
(По Д. Латышиной)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте предложения, в которых местоимение она обозначало бы: 1) лицо женского пола; 2) самку животного; 3) предмет; 4) явление природы; 5) явление языка; 6) математическое понятие. Пусть ваши одноклассники попробуют отгадать, какое слово в каждом примере « зашифровано ».
Местоимений в русском языке совсем немного, но 14 из них включены в первые 30 наиболее часто употребляемых слов русского языка. Среди них местоимения я, что, он, это, ты, мы, этот, она, они, весь, то, все, свой, который.
Почему же так часто используют местоимения? Они экономят время, так как дают возможность не повторять одни и те же существительные, прилагательные.
Русский лингвист А. А. Реформатский говорил, что «местоимения, как запасные игроки в футболе или дублёры в театре, выходят на поле, когда вынужденно освобождают игру самостоятельные части речи».
• Спишите слова Александра Александровича Реформатского (1900— 1978) и устно объясните, как вы понимаете смысл высказывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Метод – это система приёмов и операций, которая признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей проведение исследований в этой области
В) Идеал научного поиска – это открытие законов
Подберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Модель – это аналог объекта, применяющийся тогда, когда невозможно провести экспериментальное исследование
В) Модель – это и есть сам объект
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Научное знание – это знание, для опровержения которого нельзя придумать соответствующую процедуру
В) Научное знание – это знание, которое может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Научное исследование – это способ постижения истины для науки
В) Научный метод – это норма деятельности, на которой основано научное исследование
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Непосредственное наблюдение – это наблюдение, проводимое без использования специальных приборов: аудио-, фото-, видеоаппаратуры и т.п. 
В) Два варианта включённого наблюдения – это вариант, когда наблюдаемые знают о том, что их поведение фиксируется исследователем, и вариант, когда они не знают об этом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Общепсихологическое положение о том, что всякое изучаемое психическое явление рассматривается как процесс и необходимо как можно более точное восстановление всех моментов его развития, - это генетический принцип построения психологических исследований
В) Общепсихологическое положение о том, что всякое изучаемое психическое явление рассматривается как процесс и необходимо как можно более точное восстановление всех моментов его развития, - это принцип объективного изучения психических явлений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Однофакторное исследование – это исследование, направленное на выявление одного, наиболее существенного, аспекта реальности
В) Комплексное исследование – это исследование, проводимое с помощью системы методов и методик, посредством которых учёные стремятся охватить максимально возможное число параметров изучаемой реальности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Письменно ответьте на вопрос, почему местоимения называют словами-заменителями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Пользуясь таблицей (с. 110), укажите раз-указ,     притяж. вопр.-отн.   опр.
ряд каждого местоимения (таков,   твой,       чей,      иной    и т. д.). Установите, все ли разряды местоимений использованы в этом тексте.
Вопрос «кем быть» (не)волновал моих уч_телей, моих р_ди-телей и меня самого. Всем, в том числе и мне, к_залось, что он сам решится, он — нечто д_лёкое и тума(н, нн)ое о котором не надо заранее бе_покои(тся, ться). Теперь этот вопрос застал меня врасплох. Надо решать, нечего ра(с, сс)читывать на чью-то по(д, дд)ержку, на выручку со стороны.
В каком деле я пр_несу больше пользы, что я люблю, чему отдать свои силы? С пр_страстием д_прашивая себя, я сделал открытие. О каждом из своих зн_комых я мог сказать что-то определены, нн)ое. Наш сосед Сергей Артамонович добр от пр_ро-ды простос_рдечен имеет такие-то пр_вычки, а Яков Перляков, мой одн_годок, отл_чае(тся, ться) тем-то. Хорошо ли, плохо, я всех мог оцнить. Всех, кроме себя. 0казывае(тся, ться), самый (не)понятный для меня человек — я сам. Кто таков? Что из себя предст_вляю? (В. Тендряков)
2. Попробуйте выделить все местоимения в вашем тексте. Выполняя эту работу, обращайтесь к таблице «Разряды местоимений».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Два проводника с сопротивлениями 2 ом и 30 ом. Какое количество теплоты выделиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитайте текст предыдущего упражнения, определите основную мысль этого текста. Письменно выскажите своё отношение к утверждению Владимира Тендрякова: Оказывается, самый непонятный для меня человек — я сам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Докажите, что местоимения я, ты не изменяются по родам. Для этого употребите их с глаголами прошедшего времени мужского, женского и среднего рода (расстраивался, расстраивалась, расстраивалось).
2. Составьте и запишите несколько словосочетаний гл. + мест, с предлогом; используйте личные местоимения с указанными в скобках предлогами. Определите падеж местоимения и надпишите его.
Образец: Подумал о тебе (предл. п.).
Я (для, без, надо, обо). Он (в, под, на, за, о). Они (до, у, из, с). Ты (при, от, к, перед).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, употребляя личные местоимения в нужном числе и падеже. Восстановите пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.
1) Навстречу (он) идёт вд_хнове(н, нн)ый кудесник. (А, Пушкин) 2) (3, с)десь тучи см_ренно идут подо (я); сквозь (они) ни_вер-гаясь шумят в_допады; под (они) утёсов н_мые гр_мады. (А. Пушкин) 3) Н_льзя н_льзя! закр_чала вслед (он) служанка. (А. Пушкин) 4) Под (он) струя св_тлей л_зури над (он) луч_ со_нца з_лотой. (М. Лермонтов) 5) Г_лодная кума Лиса залезла в сад: в (он) в_нограду кисти рделись. (И. Крылов) 6) Как т_гаться (она) со (я)? Я в (она) дурь-то успокою. (А. Пушкин)
2. Найдите в тексте три личных местоимения и проведите их морфологический разбор.
3. Найдите устаревшие слова, объясните их лексическое значение, проверьте свой ответ по соответствующему словарику.
4. Проведите морфемный и морфологический разборы выделенных слов.
5. В четвёртом и пятом примерах найдите слова с полногласием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, почему возникает смысловая неясность при чтении данных предложений. Исправьте ошибки.
1) Отец с сыном долго обсуждал детали предстоящей поездки на рыбалку. Сразу после разговора он начал собирать рюкзак.
2) Кофейный  сервиз  поставили  в  сервант.   Он  очень  красив.
3) Студенты пригласили на дискотеку рок-музыкантов. Они остались довольны состоявшимся вечером.  4) Перед мальчуганом стоял отец. Он с изумлением смотрел на него: как он оказался здесь?
2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Докажите, что они по происхождению являются иноязычными. Для аргументов используйте информацию словарей, справочников и соответствующих сайтов Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На основе каждого фотосюжета составьте и запишите предложение, употребляя в нём личные местоимения. Затем выберите одну фотографию и на её основе придумайте устный рассказ «Как я однажды...».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Говоря об одном и том же человеке, обращаясь к нему, мы можем употреблять разные слова: дед, он, ты, старик, ветеран, пенсионер, садовод, читатель, Вы, отец и т. п. Объясните, являются ли эти слова синонимами. Докажите на примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Определите, вместо какого слова используется каждое личное местоимение. Установите, местоимения каких разрядов использованы в тексте для связи предложений в каждом абзаце.
СТАРЫЙ ДОМ
Этому дому н_верно (две)сти лет. Он (со)всем ветх_й и неловко чу_ствует себя среди пр_красных домов нового врем_ни.
Трудно п_нять, каким ч_дом он сохр_нился. Его (не) украшают м_мориальные доски, стены (не)подкр_пляет авт_ритет в_ликих людей, которые ж_ли в нём или хотя бы останавливались пр_ездом.
Но всё-таки он не зря прост_ял столько лет, всё-таки и в нём жили люди. Может они тоже были в_ликими, только никто этого
(не)з_метил?
(Ф. Кривин)
2. Выразительно прочитайте текст и объясните его название. Почему в этом маленьком тексте три абзаца? Подберите синонимы к выделенным словам. Проверьте свой ответ по словарику синонимов.
3. Ещё раз обратимся к картине В. М. Максимова «Всё в прошлом» (см. часть 3 учебника). Что объединяет эту картину и тексты упр. 468 и 626? Напишите небольшое сочинение на тему «Старый дом рассказывает...». Используйте последний абзац рассказа Феликса Давыдовича Кри-вина (род. в 1928 г.). Пофантазируйте, о чём может рассказать старый заброшенный помещичий дом, изображённый на картине В. М. Максимова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Переменная величина в структуре научного исследования – это метод
В) Переменная величина в структуре научного исследования – это содержание научного знания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) По А.Ф. Лазурскому, «естественный эксперимент» - это средняя позиция между строгим экспериментом и менее строгим наблюдением, главное в которой – приближение к естественным условиям жизни и деятельности субъекта
В) По А.Ф. Лазурскому, «естественный эксперимент» - это строгий эксперимент, осуществляемый в строго научных, лабораторных условиях
Подберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) По В. Дильтею, естественные науки – это «науки о внешнем мире»
В) По В. Дильтею, психология – это фундаментальная наука, из которой берут начало все «науки о духе»
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) По В.Н. Дружинину, структурно-функциональное моделирование – это вид моделирования, при котором исследователь создаёт аналог изучаемой системы со сходным поведением
В) В. Н. Дружинину, функционально структурное моделирование – это вид моделирования, при котором исследователь по сходству структур модели и образа судит об имеющих что-то общее функциях, внешних проявлениях и т. д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) По К. Хольцкампу, высказывания первого порядка – это утверждения об эмпирических закономерностях, о реальных отношениях
В) По К. Хольцкампу, высказывания второго порядка – это обобщённые высказывания, собственно из которых и строятся теории
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В-нет
 А - нет, В - да
 А-нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Подход к познанию реальности, требующий наблюдения и фиксации единичных явлений и событий – это номотетический подход
В) Подход к познанию реальности, требующий наблюдения и фиксации единичных явлений и событий – это идеографический подход
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)