nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему после окончания Крымской войны были активизированы усилия по включению Закубаньи в состав России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парижский мирный договор не снял всех проблем, которые существовали между Россией, с одной стороны, и Турцией и Англией -  с другой. Враждебное отношение стран Европы, и особенно Англии, к России сохранялось. Они намеренно поддерживали антирусские настроения среди горского населения Кавказа. Всё это побуждало российские власти к более активным действиям. В 1856 г. Александр II назначил главнокомандующим Кавказской армией князя АИ, Барятинского. С его именем связано окончание войны на Восточном Кавказе и пленение летом 1859 г. в ауле Гуниб руководителя народно-освободительного движения горцев Кавказа Шамиля. Узнав о судьбе имама, в том же году прекратил борьбу и Мухам мед-Амин. В конце 1859 г. умер ещё один предводитель закубанских горцев — Сефер-бей. Тем не менее коренные жители Закубанья не сооирались прекращать сопротивление. В связи с этим правительство России перебросило основные силы Кавказской армии на территорию адыгов.
Вопрос: Эргический аспект активности (персистентность) как свойство темперамента характеризуется 
(*ответ*) мерой потребности в деятельности 
 вариативностью поведенческих программ 
 стремлением к разнообразию и новизне 
 скоростью протекания отдельных поведенческих актов
16 PF - это 
(*ответ*) личностный опросник Р. Кэттелла 
 тест Амтхауэра 
 характерологический опросник Леонгарда 
 миннесотский многофазный личностный опросник 
MMPI - это 
(*ответ*) личностный опросник 
 вариант теппинг-теста 
 аппаратурная методика 
 проективная техника 
Автором теории, в соответствии с которой поведение человека определяется широким спектром потребностей, которые можно расположить в виде иерархической структуры: физиологические потребности; потребности в защите, безопасности; потребность в любви, причастности; потребность в уважении, признании достижений; потребность в самовыражении, является 
(*ответ*) А. Маслоу 
 А. Леонтьев 
 С. Рубинштейн 
 З. Фрейд 
Аффективная взрывчатость, сильные, вплоть до аномалии, влечения, склонность к долгому плачу, рано проявляющиеся садистские наклонности, стремление верховодить в компаниях младших, чтобы обладать властью - все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации характера подростка _ типа 
(*ответ*) эпилептоидного 
 сенситивного 
 лабильного 
 гипертимного 
Беспредельный эгоцентризм и жажда постоянного внимания к себе, удивления, восхищения, почитания - все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации характера подростка _ типа 
(*ответ*) истероидного 
 сенситивного 
 лабильного 
 гипертимного 
В методике М. Рокича выделены два класса ценностей 
(*ответ*) терминальные и инструментальные 
 общественные и личностные 
 процессуальные и результативные 
 самоактуализации и безопасности 
В методике М. Рокича имеются два списка, число ценностей в каждом 
(*ответ*) 18 
 22 
 5 
 10 
В характерологическом опроснике К. Леонгарда выделено акцентуаций 
(*ответ*) 10 
 15 
 5 
 20 
Вариант теста конструктов, при котором испытуемый в процессе сравнения известных ему людей формулирует значимые для него личностные признаки, по которым эти испытуемые различаются, называется тестом 
(*ответ*) личностных конструктов 
 индивидуальных предпочтений 
 семантического пространства 
 личностных предпочтений 
Вежливость, отзывчивость, гуманность, общительность - все это черты характера, отражающие отношение человека к 
(*ответ*) другим людям 
 деятельности 
 вещам 
 себе 
Выработанный в психике механизм, отражающий потребность личности достичь желаемого результата всеми доступными средствами, называется 
(*ответ*) мотивацией достижения 
 мотивацией избегания неудачи 
 аффилиацией 
 акцептором действия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чем была вызвана активизация действии России В чем проявилась антироссийская деятельность Османской и Британской империй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В октябре 1860 г. был разработан новый план военных действий. Он заключался в том, чтобы вытеснить закубанцев на равнину, а на занятых местах возвести казачьи станицы и русские сёла. Реакцией на эти действия со стороны Османской и Британской империй стала широкая пропаганда против России. В Константинополе был создан так называемый «Черкесский комитет», а при нём - «Верховный национальный совет», который взял на себя руководство борьбои горцев Закубанья. В состав «Совета» входили как представители Турции, так и черкесские эмигранты. В начале 1861 г. «Совет» сделал заявление о том, что со стороны Англии, Франции и Турции адыгам обещано покровительство.
Вопрос: Почему российские власти стремились переселить горцев на равнинные земли? Какие методы при этом использовались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XVIII -  начале XIX вв. российское правительство стало придерживаться нового политического курса на Северном Кавказе. В основе его лежало стремление стабилизировать обстановку в регионе, смягчить набиравший силу политический сепаратизм. Внешнеполитические успехи России в Закавказье, в особенности присоединение в 1801 г. Картли-Кахетинекого царства, требовали от Петербурга кардинальных решений, касавшихся в первую очередь малых пародов Центрального Кавказа - осетин, чеченцев и ингушей. Перед российским правительством встала задача демографической «разгрузки» густонаселенных горных районов Главного Кавказского хребта. Через них пролегали основные коммуникации, связывавшие Россию с Закавказьем, Без разрешения этой задачи Россия обрекала себя на военно-политические конфликты, возникавшие из-за постоянных набегов горцев на транспорты и воинские отряды. Переселение осетин, чеченцев и ингушей на равнинные земли, по идее правительства, должно было утвердить пророссийскую ориентацию горцев, испытывавших в горных условиях немалые хозяйственные и другие трудности. Российское правительство надеялось также, что благодаря переселению горцев оживится хозяйственная жизнь предгорий Северного Кавказа, что облегчило бы обеспечение продовольствием русской армии на Кавказе. В конце XVIII -начале XIX вв. Петербург принялся за крупномасштабное переселение горцев Центрального Кавказа.
Вопрос: Почему Турция была заинтересована в переселении адыгов на её территорию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Султанское правительство на первых порах не давало разрешения на переселение горцев, но затем изменило свою позицию. При этом оно преследовало собственные выгоды. С помощью мухаджиров (переселенцев) Порта хотела укрепить мощь турецкой армии. Турки планировали использовать изгнанников для освоения малоплодородных земель. Кроме того, турецкое правительство стремилось увеличить число мусульман в районах компактного проживания христианского населения и использовать адыгов в качестве жандармско-полицейской силы. Турки обещали помощь переселенцам. Английские и турецкие эмиссары, разъезжая по аулам Западного Кавказа, призывали адыгов к переселению
Вопрос: В чём заключалась суть нового плана военных действий на территории Левобережной Кубани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завоевание Левобережья Кубани. Myхаджирство. Русские войска, действовавшие в Закубанье под общим командованием генерал-адъютанта Н.И. Евдокимова, последовательно осуществляли тактику «приведения к покорности» натухайцев, шапсугов, абадзехов, а затем и убыхов, проживавших в малодоступных районах Северо-Западного Кавказа. На этот раз военные действия осуществлялись беспрерывно, даже в зимнее время. Войска с неумолимой жесгокостью вытесняли горцев в равнинные части Кубани и к берегам Чёрного моря. Для расселения адыгов в равнинной части Кубани правительство планировало выделить более миллиона десятин земли. Однако большая часть закубанцев решили покинуть территорию своего традиционного проживания и эмигрировали в Турцию.
Вопрос: Зачем России понадобилось прокладывать три дороги к Чёрному морю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия - - большое государство, перед которым стоят великие задачи. Нам необходимо укрепить наши границы, приобрести моря для выхода к другим странам. Наша торговля с другими народами должна идти через моря. Мы не можем обойтись без Чёрного моря. Предлагаю дать ваше согласие на прокладку через ваши земли трёх дорог к Чёрному морю: к Анапе, Новороссийску и Туапсе
Вопрос: Чего хотел избежать Александр II, когда призывал черкесов к отказу от сопротивления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы должны признать подданство русского царя, это не лишит вас национальной самобытности; вы будете жить и управляться по своим адатам, никто не будет вмешиваться в ваши внутренние дела. Администрация и суд будут из ваших выборных людей. Вы много десятков лет воюете храбро, но ваши лучшие люди гибнут, и вам не отстоять самостоятельности потому, что моя армия велика и сильна. Нет никакого разумного основания губить и дальше людей. Если вы прекратите войну, ваш народ сохранится и ему будет легче жить.
Вопрос: На каких условиях Александр II предлагал адыгам войти в состав Российского государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русское государство будет вас охранять от врагов и блюсти ваши интересы, залечатся раны, утихнет вражда, и через полвека вы будете жить государственной жизнью и управляться по справедливым законам.
Вопрос: Как относилось к переселению адыгских племён в Турцию кавказское военное командование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В выселении адыгов с насиженных мест видела выгоду и кавказская военная администрация, о чём откровенно писал генерал Н.И.Евдокимов: «Полагаю полезным для народа и правительства удаление беспокойных людей, наименее расположенных к заселению берегов Кубани...»
Вопрос: Почему основная масса горцев всё-таки переселилась в империю? Каковы были масштабы переселения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасения и тревогу вызывали планы командования по переселению адыгских племен с насиженных горных и предгорных местностей на равнину предстояший отказ от привычного уклада, включавшею в себя в том числе захват пленных в набегах, работорговлю, походы народного ополчения (оно становилось ненужным в присутствии регулярной армии). Страшила необходимость платить налоги. Хотя, например, натухайнам и было объявлено, что «его императорское величество дарует натухайскому народу... освобождение на три года от повинностей и взноса податей в государственную казну, по снисхождению к разорениям, которым натухайский народ подвергся в последние годы от военных действий и естественных бедствий.,.», но при этом по истечении указанного срока они должны будут «вносить ежегодно по три рубля с каждого двора на содержание управления, школ и других общеполезных в народе учреждений». Командующий войсками Кубанской области (с августа 1861 г.) Г.И. Филипсон пытался объяснить, что «деньги, которые они будут платить, будут употреблены для их же народного благоустройства и благосостояния». Однако это не успокаивало, и широко расходились слухи, что на Кавказе введут якобы непомерные поборы (вроде тех, что взимаются с крестьянских общин в России) на постройку школ, судов, хлебных магазинов.
Вопрос: Предприятие выпускает шариковые ручки. Переменные затраты на 1 шт. ручки составляют 5 руб.  Постоянные затраты в месяц – 60 тыс. руб. Прогнозная цена продажи одной ручки – 22 руб. Сколько надо продать ручек при точке безубыточности?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Перечислите (по степени важности) причины, по которым на Кубани в первой половине XIX в. не земледелие, а скотоводство занимало ведущее место в хозяйстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Наиболее благоприятные условия для развития животноводства: прекрасные пастбища, умеренный климат. 2. Мягкая зима, позволявшая содержать скот без капитального укрытия и большую часть года на подножном корму. 3. Животноводство на Кубани было прибыльным занятием.
Вопрос: Выраженность побуждений, степень активизирующего и регулирующего воздействия мотивов на поведение и деятельность человека характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как 
(*ответ*) интенсивность 
 устойчивость 
 модальность 
 избирательность 
Гипертимный тип людей (по А.Е. Личко) отличается 
(*ответ*) большой подвижностью 
 вязкостью, инертностью 
 пугливостью и боязнью 
 большой склонностью к реактивным депрессиям 
Групповой или индивидуальный код объекта, который получается при использовании шкал «семантического дифференциала», называется 
(*ответ*) семантическим профилем 
 семантической кодификацией 
 семантическим атрибутом 
 семантическим пространством 
Из отечественных психологов проблемой типологии характера занимался 
(*ответ*) А.Е. Личко 
 В.Д. Небылицын 
 И.М. Сеченов 
 А.Н. Леонтьев 
Из предложенного списка факторов: 1) «смелость»; 2) «дистимия»; 3) «конформизм»; 4) «интеллект»; 5) «шизоидность» - к факторам 16 PF относятся 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 5 
 1, 4, 5 
 1, 2, 3 
Инструментальной чертой, входящей в состав характера и непосредственно связанной с темпераментом, является 
(*ответ*) экстраверсия 
 целеустремленность 
 рациональность 
 общительность 
Интроверсия коррелирует с определенными акцентуациями характеров, в частности с 
(*ответ*) педантичностью 
 гипертимностью 
 демонстративностью 
 экзальтированностью 
Качественное разнообразие мотивационных факторов характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как 
(*ответ*) широта 
 модальность 
 иерархизированность 
 гибкость 
Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам либо собственным способностям и усилиям, называется 
(*ответ*) локусом контроля 
 поведенческой акцентуацией 
 ответственностью 
 самоконтролем 
Контрольный список прилагательных Г. Гоха, Q-классификация В. Стефенсона, семантический дифференциал Ч. Осгуда, тест ролевых конструктов Дж. Келли - примеры наиболее употребительных методик исследования 
(*ответ*) самосознания 
 мотивации 
 характера 
 проективных 
Лабильный тип людей (по А.Е. Личко) отличается 
(*ответ*) изменчивостью настроения 
 вязкостью, инертностью 
 большой подвижностью 
 склонностью к апатии и раздражительностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каково было отношение кубанцев к войне России с наполеоновской Францией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриотический подъём, вызванный войной 1812 г., охватил всю Россию. Черномория находилась далеко от театра военных действий, но более тысячи казаков участвовали в сражениях с Наполеоном.
Вопрос: Подготовьте сообщение о вкладе декабристов, отбывавших ссылку на Кубани, в развитие экономики, культуры края, в дело просвещения кубанцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декабристы не просто отбывали свои сроки на Кубани, а находились в самой гуще жизни. Они внесли значительный вклад в освоение территории края, своей деятельностью способствовали его экономическому и культурному развитию. Более тридцати городов и станиц связаны с именами декабристов. Города Адлер, Сочи, Туапсе, Новороссийск, Курганинск, поселки Архипо-Осиповка, Кабардинка, Головинка, Лазаревское, Лермонтово строились с их участием. Без их вклада невозможно представить развитие Черноморского побережья Кавказа. История многих кубанских городов (Екатеринодар, Анапа, Геленджик, Лабинск) и станиц (Ивановская Тамань, Прочноокопская, Пашковская, Марьянская, Корсунекая) переплелась с их судьбами. Они строили дороги в теснинах Закубанья и на Черноморском побережье, укрепления Святого Духа, Михайловское, Вельяминовское, Александрийское на реке Дооб, Тенгинское, Раевское, Махошевское,
Николаевское, Абинское. Декабристами, побывавшими на Кубани, написаны воспоминания: А.П. Беляевым — «Пережитое и перечувствованное», Е.Е. Лачиновым -«Моя исповедь» и «Быль», Н.И. Лорером -- «За писки декабриста». Писали они и художественную прозу. Е.Е. Лачиновым, к примеру, опубликована книга «Проделки на Кавказе». Н.Р. Цебриков отправлял свои статьи в герценовскую «Полярную звезду». Стихи сочинял А.И. Одоевский. Разносторонним литератором был ПА, Катенин, член ранних преддекабристских организаций, определившийся в военную службу на Кавказ в 1833 г. А.А. Бестужев свои самые значительные литературные произведения написал на Кавказе. В повестях, а также в письмах он показал себя как знаток истории региона, «на который первым наложил пяту Преобразователь России» {Пётр Великий). При этом он часто выступал как писатель-этнограф, знающий многие особенности быта горских народов.
Вопрос: В чём заключалась суть «восточного вопроса»? Какие интересы преследовали на Кавказе 
 европейские державы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточный вопрос, возникший в конце XVIII-начале ХIХ в., являлся общеевропейской проблемой. Он включал в себя обострение противоречий между ведущими европейскими державами на Ближнем Востоке и споры о будущем народов некоренных турецких территорий: Балканского полуострова, севера Африки и островов Средиземного моря. Иными словами, это был вопрос о том, кто из великих держав будет господствовать в стратегическом и экономическом отношении в Малой Азии, на Балканах и в Средиземноморье Летом 1826 г. началась русско-иранская война, закончившаяся в начале 1828 г. Туркманчайским мирным договором. По его условиям к России отходила Восточная Армения. Петербург получал монопольное право держать военный флот на Каспийском море, Иран обязывался выплатить России 20 млн руб. контрибуции. Внутренний распад Османской империи к концу XVIII в. поставил на очередь проблему раздела турецких владений между ведущими европейскими державами, каждая из которых выдвигала свои притязания на «османское наследство». Ни одна из них не желала допустить другую к политическому или экономическому преобладанию в Османской империи. 
Наиболее острые противоречия вызывал вопрос о европейских владениях Турции. Царская Россия стремилась овладеть Константинополем и проливами и обеспечить себе выход из Черного моря. Против России выступали в первую очередь Англия и Франция, которые сами имели захватнические планы в отношении проливов, хотя тщательно скрывали их. Интересы России и западноевропейских держав сталкивались также в вопросе о балканских провинциях Турции. Россия поддерживала стремления славянского и греческого населения к освобождению от турецкого господства. Англия и Франция напротив, поддерживали султанское правительство в его борьбе с национально-освободительными движениями на Балканах. Помимо своей антирусской направленности, эта политика Англии и Франции имела также и экономические причины.
Вопрос: Почему попытка России установить мирные отношения с горским населением не завершилась успехом? Что явилось причиной длительной Кавказской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитывая психологию горских племен, их необузданное своеволие и враждебное отношение к русским, новый главнокомандующий решил, что установить мирные отношения при существующих условиях совершенно невозможно. Ермолов составил последовательный и систематический план наступательных действий. Ермолов не оставлял безнаказанными ни одного грабежа и набега горцев. Он не начинал решительных действий, предварительно не оборудовав базы и не создав наступательные плацдармы. В числе составляющих плана Ермолова были постройка дорог, создание просек, возведение укреплений, колонизация края казаками, образование «прослоек» между враждебными России племенами путем переселения туда прорусски настроенных родов.
Вопрос: Почему горцам не удалось победить в этой войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия представляла проект развития, а горцы тянули Кавказский регион в прошлое -междоусобицы, родоплеменные отношения, рабовладение, ранний феодализм и религиозный фанатизм. Кавказскую войну затягивал тот факт, что Россия отвлекалась на другие войны и конфликты, в частности, Восточную (Крымскую) войну.
Вопрос: Каковы итоги Кавказской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завоевание южных территорий Россией заняло около 50 лет. Это была одна из самых затяжных войн страны. История кавказской войны 1817— 1864 годов была длительной, исследователи до сих пор изучают документы, собирают сведения и составляют хронику военных действии. 
Несмотря на продолжительность, она окончилась для России победой, Кавказ принял русское подданство, а Турция и Персия отныне не имели возможности влиять на местных правителей и подстрекать их к смуте. Итоги кавказской войны 1817—1864 гг. хорошо известны. Это закрепление России на Кавказе; усиление южных рубежей; ликвидация горских набегов на славянские поселения; возможность влиять на ближневосточную политику. Еще одним важным результатом можно считать постепенное слияние кавказской и славянской культур. Несмотря на то, что каждая из них имеет свои особенности, на сегодняшний день кавказское духовное наследие прочно вошло в общую культурную среду России. И сегодня русские люди мирно живут бок о бок с коренным населением Кавказа
Вопрос: К каким общественно-политическим и экономическим преобразованиям привело Россию поражение в Крымской войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая война приносит государству разорение и человеческие жертвы, но в случае Крымской войны, проигрыш дал стране толчок к дальнейшему развитию в разных сферах. В первую очередь, преобразования коснулась армия. Были отменены рекрутские наборы в армию на 25 лет, в взамен была введена общая военная повинность для мужчин от 21 года. Срок службы в армии сократился с 25 лет до 6, а на флоте - до 7 лет службы. Такие преобразования способствовали тому, что армия империи стала более мобильной и дееспособной, что, конечно, не могло не отразиться на обороноспособности страны. России стало проще отражать атаки врагов и воевать с обновленнои армией. Также поддалась  реорганизации система обучения офицеров. Создавались новые учебные заведения, где обучался высший и низший офицерский состав. Эта реформа позволила улучшить военную организацию в армии. Не могла коснуться преобразования экономическая сфера, а именно тяжелая промышленность. Эта сфера стала на путь активного развития. Важно отметить, что построение новых железных дорог было важной частью правительственной политики в этой области. Далее в политической сфере Крымская война потянула за собой важные последствия. Например, это явно ускорило уже назревавший кризис самодержавия. Чтобы как-то ослабить этот процесс, император Александр принялся за  реорганизацию системы местного управления -создавались Земства и Земские учреждения в городах. Это были своеобразные про органы местного самоуправления, хоть их функции и сильно ограничивались государственной властью. Также для того, чтобы разрядить накалившуюся после Крымской войны обстановку власть провела образовательную реформу, дала университетам право на автономию, занялась созданием школ и гимназий. Но как бы ни пытался царизм остановить кризис абсолютизма в стране, Крымская война дала этому сильный толчок, и остановить процесс было невозможно.
Вопрос: В чем причина языкового «многоцветья» Кубани Назовите известные вам языки, на которых говорит население Кубани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренные обитатели кубанских земель - адыги представляли собой самый многочисленный этнос Северо-Западного Кавказа. Турки и татары называли адыгов черкесами, а русские - - в древности касогами, затем горцами. Адыги - представители кавказской языковой семьи (абхазско-адыгская группа). Многочисленные адыгские народности (жанеевцы, шегаки, адамиевцы, хатукаевцы, темиргоевцы, бесленеевцы, натухайцы, шапсуги, абадзехи, бжедухи, махошевцьк егерухаевцы и другие) занимали большую территорию и говорили на своих диалектах, которые сохранялись до первой половины XIX в. Среди коренных жителей были и другие носители кавказских языков: абазины, убыхи, абхазцы. 
Кавказские языки, кроме грузинского, не имели древнеписьменной традиции и существовали в устной форме, поэтому мало отличались от диалектов. С появлением письменности и рождением литературных языков часть сохранившихся диалектов вошла в адыгейский язык (шапсугский, абадзехский, бжедухский, темиргоевский), часть в кабардино-черкесский (кабардинский, черкесский, бесленеевский). Кавказские языки и диалекты на территории Кубани смешивались со славянскими, в результате чего в кабардино-черкесском языке образовался кубанский диалект, существующий поныне.
Вопрос: Что такое тюркизмы? Как они проникали в речь населения Кубани? Какие слова называют северокавказскими регионализмами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тюркизмы (слова тюркского происхождения) проникали в речь населения Кубани не только непосредственно из тюркских языков, но и через диалекты адыгских племён, где тюркские языковые элементы смешивались с кавказскими. Многие слова, обозначающие предметы быта и реалии жизни кубанских адыгов, имеют тюркское происхождение; аул, курган, юрт (земельный надел), карагач (низкорослая разновидность вяза), кунак (побратим), казак, джигит, саман (необожжённый кирпич из глины с примесью соломы), очаг, казан, курдюк (жировое отложение у хвоста овец), лаваш, чебак (лещ). Через тюркские языки в русский проникли также многие слова из арабского и персидского языков: хадж (паломничество мусульман в Мекку), аманат (заложник), адат (неписаный кодекс норм поведения у мусульман), шариат (мусульманское духовное право), Коран (книга, содержащая изложение догматов мусульманской религии), мечеть (молитвенный дом у мусульман), караван сарай (постоялый двор), тут (шелковица), чабан. 
Лексика кавказских и тюркских языков прочно вошла в обиход кубанцев. В русском языке такие слова называются северокавказскими регионализмами. Они привычны для славянского населения Кубани и не воспринимаются ни как экзотические, ни как чужеродные элементы.
Вопрос: Легкость перехода от одного побуждения к другому - это свойство мотивации 
(*ответ*) переключаемость 
 устойчивость 
 иерархизированность 
 гибкость 
Личностные опросники позволяют получать вид данных об испытуемом, которые обозначаются как 
(*ответ*) Q-данные 
 L-данные 
 М-данные 
 Т-данные 
Метод семантического дифференциала Ч. Осгуда - это методика для выявления 
(*ответ*) социальных установок 
 коммуникативных навыков 
 мышления 
 поведенческих реакций 
Методика MMPI была предложена психологами 
(*ответ*) американскими 
 немецкими 
 российскими 
 французскими 
Методика Q-сортировка, разработанная В. Стефенсоном и опубликованная в 1958 г., используется для изучения 
(*ответ*) представлений о себе 
 способностей 
 интеллекта 
 темперамента 
Методика Q-сортировка, разработанная В. Стефенсоном, позволяет выделить _ тенденций поведения человека 
(*ответ*) 6 
 10 
 4 
 8 
Немецкий психиатр и психолог Э. Кречмер рассматривал характер в связи с(о) 
(*ответ*) строением тела 
 соотношением процессов возбуждения и торможения 
 строением черепа 
 соотношением жидкостей в организме человека 
Образное понятие, применяемое в психологии для подчеркивания аморфности личности, отсутствия целостности и стабильности в поступках, деятельности, подверженности внешним влияниям, - это 
(*ответ*) бесхарактерность 
 фасилятивность 
 беззаботность 
 нонконформность 
Одним из операциональных индикаторов, лежащих в основе оценки интенсивности и устойчивости мотивации, является 
(*ответ*) искажение объекта перцепции под воздействием мотивационных тенденций 
 отсутствие эффекта Зейгарник 
 отсутствие валентности объекта 
 отсутствие восприимчивости к объекту актуальной мотивации 
Опросник А. Мехрабяна предназначен для оценки 
(*ответ*) мотивации достижения 
 учебных способностей 
 акцентуаций характера 
 уровня интеллекта 
Опросник А. Эдвардса (EPPS) оценивает 
(*ответ*) силу потребностей 
 моторные способности 
 тип темперамента 
 уровень интеллекта 
Отражение в сознании человека предмета мотивации и способа его достижения - это свойство мотивации 
(*ответ*) осознанность 
 обобщенность 
 модальность 
 широта 
Патологическое развитие характера называется 
(*ответ*) психопатией 
 дезадаптацией 
 неврозом 
 акцентуацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие группы индоевропейских языков представлены на Кубани? Какие языки относятся к этим группам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое большое распространение на Кубани имеют языки индоевропейской семьи. Древнейшие следы на карте Кубани оставили языки иранской группы. Рождённый из скифо-- сарматских диалектов аланский язык пришёл на кавказские земли, когда предки осетин -  аланы - продвинулись из южнорусских степей на Северный Кавказ. Он уже тогда представлял собой пеструю смесь иранских, балтийских, славянских и германских диалектов. Сейчас иранская группа представлена на Кубани осетинским и курдским языками. Значительное место на языковой карте Кубани и Причерноморья занимают индоевропейские языки с древнеписьменной традицией: греческий, проникший на территорию Северного Причерноморья ещё в период греческой колонизации, и армянский, распространившийся в результате нескольких волн переселения на Кубань черкесских, моздокских, персидских, карабахских армян. На Кубани компактно проживают также носители романских языков — молдаване - и носители германских языков — немцы.
Вопрос: Когда и в силу каких обстоятельств на кубанских землях заговорили по-русски? Как распространился на Кубани украинский язык?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Староверы и примкнувшие к ним крестьяне, ремесленники, мелкие торговцы, которые в конце XVII в. бежали в Закубанье, были представителями русской языковой стихии. Русское население увеличивалось за счёт переселения донских казаков, служивших на Кавказской линии, и зачисления в войсковое сословие крестьян и мещан из разных областей России. Широкому распространению русского языка способствовали уход на Кубань некрасовских казаков и принятие в конце XVII в. некоторыми адыгскими племенами русского подданства.
Вопрос: Перечислите языковые семьи, представители которых живут на Кубани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЯзыкЯзыковая семьяАрмянскийиндоевропейскаяАдыгейскийкавказскаяКурдскийиндоевропейскаяРусскийиндоевропейскаяГреческийиндоевропейскаяКабардино- черкесскийкавказскаяТурецкийалтайскаяУкраинскийиндоевропейскаяАбхазскийкавказскаяОсетинскийиндоевропейскаяМолдавскийиндоевропейская
Вопрос: Какую роль в русском языке играют северокавказские регионализмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский язык является могучим средством приобщения наших народов к достижениям русской и мировой культуры. Вместе с тем русский язык оказывает влияние на развитие родного языка народов Карачаево - Черкесии, на его структуру.
Развитие экономики, культуры, всесторонние контакты между людьми разных национальностей в быту, в учебных заведениях и на производстве, связанное с этим стремление к знанию русского языка создают благоприятные условия для взаимного влияния языков, для обогащения национального языка новыми словами. Этот процесс, начавшийся в первые годы революции, интенсивно продолжается на всех этапах и остается важным источником обогащения языков Карачаево-Черкесии и многих других народов России. Характерно, что на более ранних этапах взаимодействия языков лексика русского языка входила в языки других народов претерпевая при этом значительные фонетические изменения; в последние же десятилетия усиливается тенденция к заимствованию русских и интернациональных слов в русской форме. Под влиянием русского языка в языках народов Карачаево-Черкесии сформировались новые области терминологии: общественно-политическая, научно-техническая, научно-педагогическая и другие; идет процесс расширения семантики общеупотребительной лексики; слова и сочетания, ранее имевшие сугубо бытовое употребление, приобретают новые значения.
Вопрос: Как и когда на территории Кубани появились восточнославянские языки и их говоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80-х годах XX в. на Кубани и особенно на Черноморском побережье значительно выросло число азербайджанцев и крымских татар - мигрантов из Закавказья и Средней Азии. Тюркизмы (слова тюркского происхождения) проникали в речь населения Кубани не только непосредственно из тюркских языков, но и через диалекты адыгских племён, где тюркские языковые элементы смешивались с кавказскими. Многие слова, обозначающие предметы быта и реалии жизни кубанских адыгов, имеют тюркское происхождение: аул, курган, юрт (земельный надел), карагач (низкорослая разновидность вяза), кунак (побратим), казак, джигит, саман (необожжённый кирпич из глины с примесью соломы), очаг, казан, курдюк (жировое отложение у хвоста овец), лаваш, чебак (лещ).
Вопрос: Почему кубанские говоры называются говорами вторичного образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кубанские говоры называются говорами вторичного образования потому что на их образование повлияли разные языки, такие как - тюркские языки, индоевропейские языки, кавказские языки, семитские и финно - угорские языки, русский и украинский языки
Вопрос: Как вы понимаете термин «поликультурное и полиязыковое пространство»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поликультурное пространство - это социальная среда, которая отражает специфические характеристики культурного многообразия и способствует процессу естественного социокультурного взаимодействия его участников. Полиязыковое - множество языков, среди которых живут люди.
Вопрос: Чем отличаются кубанские говоры от других южнорусских говоров? Какие виды диалектизмов существуют в русском языке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным показателем богатства и разнообразия языка является его словарный состав. Лексика кубанских говоров, как и любого другого диалекта, состоит из двух групп: общеупотребительных слов и диалектных, которые отсутствуют в русском литературном языке и неизвестны другим регионам. Именно диалектные слова и фразеологические обороты придают устной речи живость, выразительность и неповторимость. Кубанские говоры являются результатом смешения не столько языков, сколько многочисленных южнорусских и украинских диалектов, которые всё время меняются под воздействием литературных языков. Они похожи на уникальный язык. Не случайно его называют «кубанською мовою» (кубанским языком).
Вопрос: Из каких групп состоит лексика кубанских говоров? Что такое украинизмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лексика кубанских говоров состоит из 2 групп: общеупотребительных слов и диалектных неизвестных другим регионам. Украинизмы - слова, фразеологизмы, а также синтаксические и грамматические конструкции украинского языка, используемые в другом языке (литературном или разговорном). Слово или оборот речи в каком либо языке, заимствованные из украинского языка или созданные по образцу украинского слова или выражения.
Вопрос: Какие диалектизмы называются этнографическими? В чём их отличие от других видов диалектизмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие предметы, понятия и явления, которые бытовали или бытуют среди населения Кубани, не могут быть названы словами литературного языка. Такие слова в говорах называют этнографической лексикой. Эта группа диалектных слов является своеобразным языковым паспортом региона. К ней относятся названия земельных участков и угодий трудовых процессов и традиционных орудий труда, построек, предметов домашнего обихода, продуктов питания и кушаний; названия одежды, обуви; названия явлений окружающей природы; слова, характеризующие семейные, родственные отношения; обрядовая лексика.
Вопрос: По К. Леонгарду, сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью характеризуется тип акцентуации характера 
(*ответ*) дистимический 
 педантичный 
 демонстративный 
 гипертимный 
Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями - все это характерно (по К. Леонгарду) для типа акцентуации 
(*ответ*) возбудимого 
 педантичного 
 шизоидного 
 застревающего 
Подвижность связей, существующих между разными уровнями организации мотивационной сферы, характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как 
(*ответ*) гибкость 
 модальность 
 иерархизированность 
 избирательность 
Постоянно повышенный фон настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью - все это характерно (по К. Леонгарду) для типа акцентуации 
(*ответ*) гипертимного 
 сенситивного 
 шизоидного 
 возбудимого 
Предмет, который выступает в качестве средства удовлетворения потребности (по A.H. Леонтьеву), - это 
(*ответ*) мотив 
 образ 
 представление 
 цель 
При помощи методики Г. Айзенка определяют 
(*ответ*) тип темперамента 
 свойства нервной системы 
 содержание самосознания 
 особенности памяти 
Пространственно-координатная модель индивидуальной или групповой системы представлений - это 
(*ответ*) семантическое пространство 
 семантический профиль 
 познавательная структура 
 система атрибуции 
Процесс побуждения к деятельности и общению для достижения личных целей или целей организации называется 
(*ответ*) мотивированием 
 мотивировкой 
 активацией 
 управлением 
Психические свойства индивида, определяющие выбор направленности деятельности и поведения, - это черты личности 
(*ответ*) мотивационные 
 волевые 
 эмоциональные 
 интеллектуальные 
Пугливость и боязливость, готовность к общению только с теми, к кому привык, чрезвычайная впечатлительность и резко выраженное чувство собственной недостаточности - все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации характера _ типа 
(*ответ*) сенситивного 
 шизоидного 
 лабильного 
 гипертимного 
Ранговая упорядоченность строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности, характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как 
(*ответ*) иерархизированность 
 обобщенность 
 модальность 
 избирательность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведите примеры диалектных слов, употребляемых в вашей местности для обозначения форм рельефа, водоёмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавни - это длительно затапливаемые поймы рек и озёр, и дельты, покрытые зарослями кустарника, тростника, рогоза или осоки. 
Балка - сухая или с временным водотоком долина с задернованными склонами. В степных районах балки образуют высохшие русла рек.
Затон - длинный непроточный залив реки, образованный из старицы, протоки или отделенный от основного русла косой.
Ерик -- относительно узкая протока, соединяющая озёра. заливы, протоки и рукава рек менаду собой, а также с морем.
Гирло (от укр. гирло) -- название рукавов и проток в дельтах крупных рек, впадающих в Чёрное и Азовское моря.
Увал - - вытянутая возвышенность с плоской, слегка выпуклой или волнистой вершиной и пологими склонами.
Лиман - мелководный залив при впадении реки в море.
Царина - пашня, пастбище.
Вопрос: Опишите подворье. Какие диалектные слова вы использовали? Можно ли их заменить литературными словами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным жилищем была турлучная или саманная белёная хата под стрехой - - соломенной или камышовой крышей, состоявшая из малой хаты - кухни - и юлы кой хаты - чистой половины. В хате топилась печь, дым из которой выходил через комин. В красном (святом) углу находилась божница с образами - - иконами. Под образами -- стол, покрытый полотняным настольником - - скатертью — с красными поперечными полосами по краям. Посуда хранилась в угольнике (или горке) — специальном шкафчике, а одежда - в скрыне (сундуке). Стены украшались вышитыми рушниками. Во двор из хаты выходили через сенцы (синцы) - сени.  В хате хранилась утварь: глэчики, макитры, горщики, махотки, корэць (ковшик для воды), салотовка (ступка с пестиком, в которой толкли приправу для борща), а также приспособления для печи: рогачи, коцюбы (кочерги), чаплейки, при помощи которых ставили н печь горшки, чугуны и сковороды или перемешивали топливо в печи. Иногда здесь же находились орудия для женских занятий: стан (ткацкий станок), пряха (прялка), донце (гребень для изготовления нити из шерсти). На подворье - дворище - располагались хозяйственные постройки: клуня для хранения зерна, сарай, конюшня, кошара для овец, сам - - сарай для свиней, курнык - - курятник, погрэбнык, а также кабыца — летняя печь. В повете (под навесом) хранился хозяйственный инвентарь и стояла повозка: подвода, воз, хура (фура), гарба (арба) или бедарка. Территория дворища ограждалась, особенно со стороны улицы. Это могли быть лиска (изгородь из камыша или хвороста), плетень, тын (изгородь из жердей), частокол, деревянный забор и глиняная стенка (у адыгов)
Вопрос: Приведите примеры топонимов своей местности. Попытайтесь объяснить их происхождение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Языковое многообразие особенно ярко отразилось в географических названиях - топонимах Кубани. В названиях гор, хребтов, вершин присутствуют тюркский корень -тау-(«гора») - например, Азиштау - и адыгский корень -тх- («хребет»): Бытха, Гойтх, Котх, Очень выразительны славянские наименования: Колдун, Кочерга;. Криница.
Интересны названия, образованные от диалектных слов: Кучерявая - «кудрявая», Макитра - «большой горшок», Скаженная - - «бешеная». Среди названий рек встречаются скифские (Уруп), тюркские (Ахтырь, Чамлык, Кирпили), славянские наименования (Протока, Белая, Синюха). Много на карте Кубани адыгских названий рек и водоёмов: Абин, Читук, Гостагайка. Многие из них легко узнать по корню -пс- («вода»): Афипс, Псекупс, Чепси.
Вопрос: Почему диалекты исчезают? С какой целью диалектизмы используются в художественной литературе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диалекты существуют только в устной форме, поэтому они изменчивы, быстро исчезают. Диалектные слова широко распространены в фольклоре. Особенности местной речи отражаются в региональной художественной литературе. При помощи диалектизмов создаётся речевая характеристика героев. Без них невозможно описание сельской жизни.
Вопрос: Почему кубанские говоры называют «кубанською мовою»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Кубанский говор сложился из нескольких языков и вобрал в себя множество разных слов переработав их и получи совершенно новый язык, особенный и присуший только Кубани.
Вопрос: Какие из диалектных слов, упомянутых в дашюм параграфе, используются в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавни, Балка, Затон, Лиман, Хата.
Вопрос: Какова роль диалектов в языке и истории этноса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе идентификации этнокультурных норм наибольшее значение имеет язык, который, будучи фактором общеэтнической идентичности, отражается в ней в качестве культурных представлений об этническом языке. В связи с этим представляется логичным рассмотрение понятий «этнический язык», «родной язык», «второй язык». Данные понятия могут совпадать, либо нести различную смысловую нагрузку в каждом отдельном случае. Этнический язык - - это прежде всего язык этноса, являющийся его признаком, как правило, он продукт данного этноса. Этнический язык создает основу внутриэтнического нормативного единства, обслуживает коммуникацию этноса в целом, обеспечивает социальное взаимодействие и социокультурное отношение в процессе коммуникации между всеми членами этноса, принадлежащими к различным социокультурным слоям, В случаях, когда некоторые представители этноса отходят от своего этнического языка, он все же сохраняет роль этнического символа и определяет внутреннюю настроенность человека на исполнение заложенных в нем с детства этно-культурных норм. На основании родного языка формируются первичные навыки речевого взаимодействия. Это, как правило, язык матери, бабушки, семьи, с помощью которого осуществляется первичная социализация и культуризация личности, ознакомление с нормами, ценностями, традициями своего этноса. В большинстве случаев родной язык совпадает с языком этническим. В случае, когда в силу ряда причин в качестве родного языка используется язык другого этноса, родной язык не совпадает с языком этническим, что связано с процессом лингвокультурной ассимиляции
Вопрос: Какие особенности образа жизни и быта отличали казака от крестьянина и дворянина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казачество - военное сословие в России в XVIII -начале XX вв. В XIV—XVII вв. вольные люди, работавшие по найму, лица, несшие во енную службу в пограничных районах (городовые и сторожевые казаки); в XV—XVI вв. заграницами России и Польско-Литовского государства (на Днепре, Дону, Волге, Урале, Тереке) воз ни кал и самоуправляющиеся общины так называемых вольных казаков (главным образом из беглых крестьян), которые являлись главной движущей силой восстаний на Украине XVI -XVII вв. и в России XVII-XVIII  вв. Правительство стремилось использовать казаков для охраны границ, в войнах и т. д. и в XVIII в. подчинилоего, пре вратив в привилегированное военное сословие. В начале XX в. существовало 11 казачьих войск(Донское, Кубанское, Оренбу ргское, Забайкальское, Терское, Сибирское, Уральское, Астрах анское, Семиреченское, Амурское и Уссурийское).
Вопрос: В чём заключались отличия казачьей общины от крестьянской и своеобразие казачьего землепользования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казачья община отличалась от общины крестьянской, которая существовала в Центральной России. Казачья община имела военно-административный характер. Государство нуждалось в казаке-воине, и этому оно подчиняло весь уклад казачьей жизни. Особенность казачьего землепользования заключалась в том, что земля являлась собственностью всего войска. Казак: мог пользоваться землёй, но владеть ею имело право лишь войско в целом. За пользование землёй казак нёс нелёгкую службу по охране государственных пределов.
Вопрос: В чём выражалась приверженность казаков православию? Как формировалось духовное сословие у казаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианская вера была основой духовной жизни казачества, на протяжении столетий определяла мировоззрение казаков. И донские и запорожские (черноморские) казаки считали себя защитниками христианского мира от посягательства османов. Через веру казак ощущал своё единство с православным миром. Вера учила не бояться смерти на войне, стойко переносить все невзгоды и лишения, смело и спокойно идти навстречу опасности. Христианская заповедь «положи душу за други своя» призывала казака к подвигу и самопожертвованию. Свою жизнь в станице казаки-переселенцы начинали с возведения храма. Ещё не успев построить жильё, обзавестись хозяйством, строили церковь. К середине XIX в. каждое куренное селение имело свою церковь, а к концу века было уже много станиц с двумя церквями. Для казачьей среды было характерно отсутствие замкнутости духовного сословия. Священник -- сам казак по происхождению и приписан к определённому куреню. Если сыновья священника не выбрали жизненную дорогу своего родителя, они шли на службу в казачий полк
Вопрос: Распространенность существующих мотивов на целый ряд видов деятельности характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как 
(*ответ*) обобщенность 
 иерархизированность 
 модальность 
 широта 
Рациональное объяснение человеком причин того или иного действия посредством указания, как правило, на социально приемлемые для него и окружающих обстоятельства, побудившие к выбору данного действия, называется 
(*ответ*) мотивировкой 
 рационализацией 
 объективацией 
 мотивированием 
Репертуарные решетки - особый класс методик, предназначенных для изучения 
(*ответ*) системы индивидуальных представлений 
 навыков общения 
 коммуникативных навыков 
 мотивации 
С экстраверсией связаны определенные акцентуации характеров, в частности 
(*ответ*) демонстративность 
 психастеничность 
 шизоидность 
 тревожность 
Система личностных конструктов, которой активно пользуется индивид для ориентировки в предметной и социальной среде и построения собственной линии поведения, называется 
(*ответ*) тезаурусом личности 
 семантическим профилем 
 Я-концепцией 
 мировоззрением 
Система побуждений, вызывающих активность индивида, определяющих направленность и характер его поведения и деятельности, называется 
(*ответ*) мотивацией 
 мотивом 
 мотивировкой 
 мотивированием 
Склонность к апатии и раздражительности, вялость и упадок сил, избегание компаний, бессоница, а иногда и сонливость - все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации характера _ типа 
(*ответ*) циклоидного 
 сенситивного 
 лабильного 
 гипертимного 
Склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности - все это характерно (по К. Леонгарду) для типа акцентуации 
(*ответ*) тревожно-боязливого 
 гипертимного 
 шизоидного 
 застревающего 
Совокупность таких черт личности, как повышенная эмоциональность, завышенные самооценка и уровень притязаний, постоянная неудовлетворенность называется 
(*ответ*) истероидностью 
 конформностью 
 шизоидностью 
 циклоидностью 
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения и жизнедеятельности в конкретных ситуациях, называется 
(*ответ*) характером 
 интеллектом 
 задатком 
 темпераментом 
Согласно Р. Бернсу, в Я-концепцию входят 
(*ответ*) образ Я, самооценка, потенциальная поведенческая реакция 
 самооценка, самопринятие и потенциальная поведенческая реакция 
 самопознание, самооценка, самоотношение 
 реальное и идеальное Я
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)