nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вставьте н или нн. Выделите запятыми причастные обороты. Выполните разборы слов и предложения под цифрами.
эти слова произнесен_ый спокойным голосом, заставили всех вздрогнуть
помню брат запылен_ного и измучен_ого зное сидевшего в углу на зеленом сундуке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите гласную перед н или нн; вставьте нужное количество букв н в суффиксы причастий. Суффиксы выделите (в случае затруднения обратитесь к правилу с. 24).
выкач_н_ая из гаража бочка выкач_н_ая из погреба дова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сидя за праздничным столом, есть хлеб нужно, 
 (*ответ*) отламывая рукой маленькие кусочки 
 отрезая ножом небольшие кусочки и насаживая их на вилку 
 отрезая ножом небольшие кусочки 
 откусывая от куска 
Стандартный размер визитки 
 (*ответ*) 90х50 для мужчин 80х40 для женщин 
 90х60 для женщин 90х 50 для мужчин 
 80х40 для мужчин 90х50 для женщин 
 90х 60 для мужчин 90х 50 для женщин 
Столовую ложку оставляют после окончания еды 
 (*ответ*) в суповой тарелке 
 на пирожковой тарелке углублением вниз 
 на полотняной салфетке справа от тарелки 
 на бумажной салфетке справа от тарелки 
Телефонный разговор для того, кто снимает трубку, начинается 
 (*ответ*) с представления 
 с фразы «слушаю» 
 с «алло» 
 с приветствия 
Услышав комплимент в свой адрес, необходимо 
 (*ответ*) скромно поблагодарить 
 ответить комплиментом 
 усомниться в комплименте и вежливо высказать свое сомнение собеседнику 
 ни в коем случае не благодарить, комплименты благодарность не предполагают 
Фразу «Очень приятно» при представлении должен говорить 
 (*ответ*) тот, кому представляют 
 все присутствующие при представлении 
 тот, кто представляет 
 тот, кого представляют 
Фрукты из компота следует есть так: 
 (*ответ*) косточки подхватить ложкой и положить на блюдце 
 оставить косточки в компоте 
 подхватить ложкой косточки и положить рядом с блюдцем на бумажную салфетку 
 косточки осторожно выплюнуть в бумажную салфетку 
Чашку с чаем, кофе следует держать 
 (*ответ*) не просовывая указательный палец в ушко ручки, но поддерживая чашку снизу левой рукой 
 произвольно 
 не просовывая указательный палец в ушко ручки 
 просунув для надежности указательный палец в ушко ручки 
Чтобы вычерпать суп до последней ложки, следует 
 (*ответ*) наклонить тарелку от себя 
 не наклоняя тарелку, доесть суп до последней ложки 
 наклонить тарелку влево 
 наклонить тарелку к себе 
Юноша и девушка идут по улице следующим образом: 
 (*ответ*) юноша слева от девушки 
 девушка впереди, юноша за ней 
 юноша впереди, девушка за ним 
 юноша справа от девушки
"Домострой" - свод правил поведения, охватывающий практически все стороны жизни крестьян: 
 (*ответ*) нет
 да
В Иордании и некоторых других арабских странах проведение по зубам ногтем большого пальца символизирует ограничение финансовых возможностей:
 (*ответ*) да
 нет
В социально-психологических исследованиях разработаны различные классификации вербальных средств общения, к которым относят все движения тела, интонационные характеристики голоса, тактильное воздействие, пространственную организацию общения: 
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Отличайте краткие прилагательные, обозначающие качество от кратких причастий, обозначающих действие! Вставьте н и нн, кратко в скобках укажите части речи и суффиксы причастий и прилагательных.
известие получе_о утром: дети избалова_ы и непослушны;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Представьте себе ситуацию: мама и папа потеряли своего сына Арсения. Сначала они опросили прохожих, описав внешность ребёнка, затем подали заявление в милицию с подробным словесным портретом мальчика.
Придумайте и запишите два небольших текста-описания в разговорном и деловом стилях. Подумайте, на чём необходимо сделать акцент, что следует особо выделить в описании для более полной портретной характеристики мальчика. Обязательно укажите возраст, рост, цвет глаз, цвет волос, опишите лицо, причёску, одежду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите стиль речи текста, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания, вместо цифр в скобках напишите числительные. Дополните данный текст, если что-то еще знаете о жирафе, при этом не нарушайте стиль речи текста. Выполните разборы слов и предложений под цифрами.
жараф - самый высокий вреди всех зверей живущих на нашей планете
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Внимательно рассмотрите таблицу (с. 35). Дополните её своими примерами на месте пустых строчек. В случае затруднений обращайтесь к материалам изучаемых параграфов в учебнике, справочным пособиям и материалам из Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Слитно или раздельно пишется не с прилагательным и причастиями? Обозначьте орфограмму графически.
Подберите синонимы к слову (не)виданный.
(не)брежный (не)покоренный врагами (не)виданный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Мини-сочинение пр картинке. Внимательно рассмотрите ковбоя. Попробуйте описать его, как будто бы он ваш друг, придумайте ему имя. Опишите го внешность, одежду, манеры, занятия, увлечения, используя причастия и прилагательные с приставкой и частицей не или без нее. Постарайтесь сделать ваш рассказ ярким и увлекательным, таким, чтобы и ваши одноклассникам захотелось познакомиться с лихим наездником, изображенным на рисунке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте ни нн в суффиксы причастий и прилагательных. Объясните устно выбор орфограммы
читан_ая не раз повесть, прочитан_ый роман, жарен_ый картофель
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте н и нн в суффиксы прилагательных, обозначьте условия их написания. Составьте с прилагательными словосочетания, используя слова для справок.
ледян_ой ветрен_ый 
диковин_ый лебедин_ая
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте н и нн, выделив суффиксы прилагательных.
туман_ое утро, торжествен_ая тишина, величествен_ый силуэты гор
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Используя словосочетания из уnp. 57, создайте небольшой текст художественного стиля на тему «Летнее утро».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Важнейший принцип культуры Средневековья - принцип ''золотой середины'':
 (*ответ*) нет
 да
Деликатность - вежливость, проявляемая с особой мягкостью, тонкостью, чуткостью в отношении людей, с которыми происходит общение:
 (*ответ*) да
 нет
Зрительно воспринимаемые движения другого человека, выполняющие выразительно регулирующую функцию в общении, называются кинесикой:
 (*ответ*) да
 нет
К запретным темам относятся разговоры о зарплате, болезнях: 
 (*ответ*) да
 нет
Калокагатия - сочетание красивого и нравственного у древних греков:
 (*ответ*) да
 нет
Критерий джентльменства - знатность, благородство происхождения: 
 (*ответ*) да
 нет
Любезность - почтительная вежливость по отношению к старшим:
 (*ответ*) нет
 да
Один из главных признаков благородства в среде светских феодалов - линеаж: 
 (*ответ*) да
 нет
Один из жестов-регуляторов - американский символ "ОК":
 (*ответ*) нет
 да
От английского названия карточки ''этикетка'' произошло и само понятие ''этикет'': 
 (*ответ*) нет
 да
Первый известный трактат о поведении был написан испанским священником Педро Альфонсо и назывался ''Дисциплина клерикалис'': 
 (*ответ*) да
 нет
Этикет - установленный порядок поведения:
 (*ответ*) нет
 да
Этикет в России формировался по западному образцу:
 (*ответ*) да
 нет
Этикет предполагает категории - вежливость, корректность, учтивость, любезность, деликатность, тактичность, скромность:
 (*ответ*) да
 нет
5 - 7-летний ребенок может находиться в спокойном состоянии, без движений не более 
 (*ответ*) 15 минут 
 5 минут 
 30 минут 
 1 часа 
«В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни, в которую он не мог еще войти по сложности ее явлений и интересов», - говорил 
 (*ответ*) К.Д. Ушинский 
 И.Я. Лернер 
 Л.С. Выготский 
 А.С. Макаренко 
«Игра - это искра, зажигающая в детях огонек пытливости», - писал 
 (*ответ*) В.А. Сухомлинский 
 К.Д. Ушинский 
 А.С. Макаренко 
 Ш. Амонашвили 
«Хлеба и зрелищ» - требовали от своих правителей жители 
 (*ответ*) Древнего Рима 
 Дели 
 Лондона 
 Афин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В данном тексте обозначьте части речи над словами с пропущенными буквами. Выделите части слов, в которых встречаются н и нн.
поднявшись на застеклен_ую террасу я присел на плетен_ое соломен_ое кресло с выгоревш_й полотнян_ой обивкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Переделайте предложения с одиночными причастиями из текста упр. 59 в предложения с причастным оборотом (2-3 примера).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст, используя один из трех способов, перечисленных на с. 15. Устно ответьте на вопросы: каковы основные микротемы текста? Какова его главная мысль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте н и нн. в суффиксы причастий и прилагательных. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их выбор.Найдите и подчеркните однородные члены предложения, обозначьте причастные обороты. Выполните разборы слов под цифрами.
пустын_а длин_ая немощен_ая деревенская улица
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Перепишите данные словосочетания в тетрадь, вставляя н или нн на месте пропусков. Раскройте скобки.
ничем (не)оправда_ый поступок: далеко (не)стоящее дело (не)смолкаемый гул
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов. Запишите предложения в исправленном виде, поставьте необходимые знаки препинания.
по краям дороги виднелись чахлые тополя с посеревшей от пыли листьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Обозначьте в словах приставку и частицу не. Выделите причастные обороты. Озаглавьте текст. Выполните разборы слов и предложений под цифрами.
ноги бежали сами собой, их невозможно было остановить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст одним из трех способов (см. с. 15). Сколько микротем в данном художественном отрывке? запишите их в виде предложений. Найдите причастия и причастные обороты и объясните знаки препинания в них. Какова роль этой части речи в тексте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Опираясь на материалы учебника по темам «Причастие», «Деепричастие», заполните таблицу. Чем различаются причастия и деепричастия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Образуйте причастия и деепричастия от данных глаголов. Придумайeте и запишите с ними по одному словосочетанию и по одному предложению.
преобразиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В Западной Европе средневековая драма на библейские темы, сопровождавшаяся интермедиями, - это 
 (*ответ*) мистерия 
 балаган 
 раек 
 комедия 
В игре «Дотошный ученик» побеждает тот, кто 
 (*ответ*) задал больше всех вопросов к тексту 
 подробнее ответил на вопросы 
 был внимательнее всех 
 полнее пересказал текст 
В организационном алгоритме интеллектуально-познавательных игр: разработка вопросов игры; разработка правил игры; подготовка необходимого реквизита; техническое обеспечение игры; приглашение болельщиков; приобретение призов для участников; работа с ведущим - пропущен 
 (*ответ*) выбор жюри 
 развивающий фактор 
 целевой компонент 
 игровой сюжет 
В перечне видов деятельности: 1) непосредственно эмоциональное общение; 2) предметно-манипуляторная деятельность; 3) игровая деятельность; 4) учебная деятельность; 5) общественно-полезная деятельность - ведущими являются 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5 
 только 1,2,4,5 
 только 2,4,5 
 только 1,3,4 
В перечне ключевых признаков интеллектуальных игр: наличие специальных вопросов, на которые следует ответить во время игры ее участникам; наличие специальных правил, придерживаясь которых следует отвечать на вопросы, - пропущено 
 (*ответ*) наличие игрового сюжета, игровой интриги, которая является внешней оболочкой игры 
 дидактическое содержание 
 наличие соревновательности, создания команд 
 присутствие занимательных фрагментов, оживляющих игру 
В повседневной жизни взрослый всегда выступает в качестве воспитывающего, обучающего, ведущего 
 (*ответ*) субъекта 
 руководителя 
 индивида 
 объекта 
В приведенной классификации игр по их целям: игры для изучения нового материала, игры для закрепления, игры для проверки знаний, релаксационные игры-паузы - пропущены игры 
 (*ответ*) обобщающие 
 развлекательные 
 фантазийные 
 развивающие 
В структурной схеме блоков деловой игры: целеполагания; объектно-ситуационный; игровой; результативный - пропущен блок 
 (*ответ*) ролевой 
 награждения 
 прогностический 
 рефлексивный 
Важным компонентом коррекции мышления является развитие познавательных мотивов. Коррекция проводится путем 
 (*ответ*) создания проблемных учебных ситуаций, использования специальных игр-загадок, стимулирования самостоятельной активности ребенка 
 становления умения ребенка контролировать свою деятельность 
 становления общей структуры мнемической деятельности - выделения особых задач запоминания и воспроизведения прошлого опыта, а также формирования внешнего опосредования 
 использования таких видов деятельности, как рисование, лепка, аппликация, конструктивная деятельность 
Возраст, в котором происходит наиболее интенсивное и гармоническое развитие ребенка, без критических этапов в восприятии физической нагрузки, без существенной перестройки энергообеспечивающей и двигательной функций, - это возраст 
 (*ответ*) от 4 до 5 лет 
 от 6 до 7 лет 
 от 5 до 6 лет 
 от 3 до 4 лет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Озаглавьте текст. О чём он? Выделите знаками препинания и подчеркните причастные и деепричастные обороты. В причастиях и деепричастиях обозначьте суффиксы. Вставьте пропущенные буквы.
неожиданно начавшийся дождь и окончился сразу, будто его рукой сняло
Выполните разборы слов и предложения под цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Образуйте слова разных частей речи с суффиксом -ова-. Coставьте и запишите предложение с одним из получившихся слов, включив в предложение одиночное деепричастие или деепричастный оборот.
содержащий иллюстрации
имеющий хорошую квалификацию
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите тип и стиль речи текста. Подчеркните причастные и деепричастные обороты, расставьте пропущенные знаки препинания. Найдите метафоры и сравнения, обозначьте их цветным карандашом. Составьте устный рассказ о «ваших» облаках. Какие вам больше всего по душе: кучевые, перистые, грозовые?.. Что они напоминают? Куда держат путь? Пофантазируйте. А ваш рассказ пусть открывается словами 1-го предложения из данного отрывка.
кто из нас не любовался облаками, плывущими по небу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Внимательно рассмотрите таблицу (с. 48—49). Дополните её своими примерами на месте пустых строчек. По окончании работы попросите проверить и оценить выполнение задания ваших одноклассников, приятелей или взрослых. В случае затруднений обращайтесь к материалам изучаемых параграфов в учебнике, справочным пособиям и материалам из Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте с данными наречиями словосочетания наречие + глагол, наречие + прилагательное, наречие + наречие. Подчеркните в словосочетаниях наречие как член предложения и обозначьте X главное слово.
очень, весьма, крайне, сильно, безмерно, ужасно, удивительно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Образуйте все возможные степени сравнения наречий: выразительно, сухо, мелко, широко, далеко. Обозначьте в них суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте по два предложения с каждым из слов: красивее, чудеснее, интереснее — таким образом, чтобы эти слова были сначала наречиями, а затем прилагательными. Обозначьте их как части речи в каждом случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Напишите сочинение миниатюру на одну из тем: «Прилежный ученик», «Ленивый ученик», «Невоспитанный учащийся». В своём рассказе используйте по возможности наречия и прилагательные в сравнительной степени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: «Приглашение на день рождения». Придумайте и запишите небольшой диалог одноклассниц(ков), в котором именинница(ник) подробно описывает, как до неё(го) добраться, чтобы принять участие в празднике. В вашем диалоге должны быть даны чёткиe указания маршрута, куда следовать, чтобы не заблудиться и вовремя попасть на торжество. Старайтесь по возможности избегать повторов наречий в диалоге. Не забывайте каждую реплику диалога оформлять при помощи тире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Внимательно рассмотрите в таблице (с. 51—54) все случаи написания наречий и регулирующие их правила. Дополните её своими примерами. В случае затруднений обращайтесь к материалам в учебнике, справочным пособиями материалам из Интернета
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Готовность ребенка к школьному обучению предполагает 
 (*ответ*) сформированность социальных и познавательных мотивов и определенный уровень развития общения 
 умение ребенка контролировать свою деятельность 
 развитие познавательных мотивов познавательной активности ребенка 
 развитие восприятия и сенсорных способностей, наглядно-образного мышления и знаково-символической функции, начальных форм произвольного внимания и памяти 
Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием сознательной поэлементной регуляции и контроля, - это 
 (*ответ*) навык 
 мышление 
 знание 
 умение 
Деловые игры были разработаны и применены впервые в 
 (*ответ*) 1932 г. 
 1732 г. 
 1876 г. 
 1989 г. 
Деятельность, являющаяся определяющей, решающей в конкретный период развития личности, называется 
 (*ответ*) ведущей 
 основной 
 важной 
 актуальной 
До школы ребенок должен освоить следующие двигательные умения 
 (*ответ*) бег 
 акробатические 
 метания 
 прыжки 
Драматическое произведение с веселым смешным сюжетом - это 
 (*ответ*) комедия 
 водевиль 
 драма 
 трагедия 
Драматическое произведение, оканчивающееся гибелью героя, - это 
 (*ответ*) трагедия 
 опера 
 оперетта 
 комедия 
Занимательная для субъекта деятельность в условных ситуациях называется 
 (*ответ*) игрой в широком смысле слова 
 имитацией 
 драматизацией 
 дидактической игрой 
Иванов день - это 
 (*ответ*) древнейший праздник во славу Солнца 
 то же, что Юрьев день в России 
 праздник весны в начале мая 
 праздник Рождества в средние века 
Игра «Древо мудрости» относится к 
 (*ответ*) дидактическим играм 
 деловым играм 
 подвижным играм 
 драматизациям 
Игра «Казаки-разбойники» относится к играм 
 (*ответ*) подвижным 
 малоподвижным 
 деловым 
 дидактическим 
Игра «Катастрофа на воздушном шаре» относится к играм 
 (*ответ*) деловым 
 драматизациям 
 подвижным 
 дидактическим 
Игра «Мнемоника» тренирует 
 (*ответ*) память 
 зрение 
 двигательные навыки 
 мышление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Обозначьте орфограммы в наречиях и устно определите их способ образования.
издавн_ докрасн_ и_когда (не)поздно по(доброму
Выполните разборы наречий, отмеченных цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в причастиях и наречия. Определите устно значение наречий
разбросан_ы слев_ справ_ открылось моер старнная дорога оргажден_а
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте небольшой рассказ о летних воспоминаниях (впечатлениях) о вечернем или утреннем море, живописном озере и т. д., используя словосочетания из предыдущего упражнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения А. Барто. Расставьте прощенные знаки препинания, подчеркните условия их расстановки. Найдите наречия и определите их значения. Выполните разбор одного из словосочетаний с наречием (по выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст, озаглавьте его. Обозначьте условия выбора вставленных букв. Выпишите из текста антонимы-глаголы, антонимы-прилагательные, антонимы-местоимения и наречия. Какова их роль в тексте?
есть в москве. в саду у кремлевской стены могила возле которой всегда много людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Представьте, что вы задумали приготовить вкусный напиток (сок, морс, компот и т. д.). Какие ягоды и фрукты вы отберёте для своего напитка? Постарайтесь описать процесс его приготовления, поделитесь собственным рецептом. Составьте небольшой рассказ — инструкцию по приготовлению напитка, используя данные ниже слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Распределите данные слова по группам (см. таблицу на с. 58). Помните, что местоимения отвечают на вопросы именных частей речи — существительных, прилагательных, числительных.
ничто нигде никогда никуда негде неоткуда
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте подходящие по смыслу наречия или местоимения. Выполните разборы слов под цифрами.
снежная буря настигла туристов в горах, но ни _ не растерялись
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сочинение-миниатюра. Составьте небольшой рассказ о вашем друге, используя отрицательные наречия или местоимения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выполните упражнение, пользуясь данной выше таблицей. Раскройте скобки, объясните причины различного написания слов с одинаковыми корнями.
(в)век не забыть мне друга (в)век электроники случаются чудеса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Игра в Англии, в которой деревянные шары прогоняются деревянными молотками через проволочные воротца, называлась 
 (*ответ*) крокет 
 мехен 
 коттаб 
 болос 
Игра в древней Греции, в которой необходимо было наиболее точно попасть каплями вина, оставшимися на дне сосуда, на указанную мишень, называлась 
 (*ответ*) коттаб 
 болос 
 крокет 
 мехен 
Игра, в которой играющие сидят в кругу, первый называет свое имя, второй называет имя первого и свое имя, третий называет два предыдущих имени и так далее, называется 
 (*ответ*) «Снежный ком» 
 «Билетики» 
 «Как сделать бизнес» 
 «Мнемоника» 
Игры «Зеркало», «Семейный портрет» используются для психокоррекции в возрасте 
 (*ответ*) младшем школьном 
 дошкольном 
 юношеском 
 подростковом 
Игры «Кто Я», Спичка», «Почетный гость» используются для психокоррекции в возрасте 
 (*ответ*) подростковом 
 юношеском 
 дошкольном 
 младшем школьном 
Игры с взаимодействием участников и без взаимодействия выделяются в классификации деловых игр по 
 (*ответ*) характеру игрового процесса 
 динамике моделируемых процессов 
 способам передачи и обработки информации 
 характеру моделируемых ситуаций 
Игры с ограниченным числом ходов выделяются в классификации деловых игр по 
 (*ответ*) динамике моделируемых процессов 
 характеру моделируемой ситуации 
 характером игорного процесса 
 способам обработки и передачи информации 
Из перечисленного: 1) подготовительный этап; 2) индивидуальная работа; 3) коллективная работа в микрогруппах; 4) фронтальная работа; 5) публичная защита программ, предложений; 6) подведение итогов игры - общая схема деловой игры включает следующие этапы 
 (*ответ*) 1,2,3,5,6 
 2,3,4 
 1,2,3,4 
 1,5,6 
Изменения, которые характеризуют смену возрастных периодов, называются 
 (*ответ*) психологическими новообразованиями 
 возрастной периодизацией 
 зоной актуального развития 
 зоной ближайшего развития 
Интерпретация и трансляция ребенку символического значения детской игры, активное участие взрослого в игре ребенка с целью актуализации в символической игровой форме бессознательных подавленных тенденций и их «проигрывания» в направлении социально приемлемых стандартов и норм присутствует в игротерапии 
 (*ответ*) директивной 
 социальной 
 возрастной 
 недирективной 
Исполнители любовных песен в средневековой Европе, бродячие певцы и музыканты - это 
 (*ответ*) миннезингеры 
 скоморохи 
 трубадуры 
 мейстерзингеры 
К деловым относится игра 
 (*ответ*) «Биржа труда» 
 «Казаки-разбойники» 
 «Снежный ком» 
 «Салки»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте предложения. В скобках сокращённо определите части речи выделенных слов. Придумайте 2—3 примера со словами категории состояния в роли сказуемого.
мне грустно и светло. было светлее чем вчера потому что по небу катились сразу три солнца
Выполните разборы слов под цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Заполните данную ниже таблицу примерами из предложений. Определите устно, какие из них выражают признак действия, а какие — состояние природы и человека.
ах, в самом деле рассвело. Мой хозяин брезгливо и зло насупился на меня
Придумайте и запишите 2 предложения со словом интересно в роли сказуемого и в роли обстоятельства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте текст, определите его главную мысль. Вставьте пропущенные буквы. Предлоги заключите в прямоугольники. Выполните разборы слов и предложений под цифрами
где(то) далеко, на Каспийском море живет большая птица бубура.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте текст, определите его главную мысль. Вставьте пропущенные буквы. (Обратите внимание на правописание приставок, оканчивающихся на -с и -з.) Предлоги заключите в прямоугольники. Выполните разборы слов и предположений под цифрами
мы были шагах в трехстах от того живого розового острова на котором зашевелились птицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Внимательно рассмотрите таблицу (с. 64—65). Дополните её своими примерами на месте пустых строчек. В случае затруднений обращайтесь к справочным пособиям и материалам из Интернета. По окончании работы попросите ваших одноклассников проверить и оценить выполнение задания, затем сами проверьте у них результат сделанной работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите части речи слов, выделенных курсивом. Предлоги заключите в прямоугольники
в течении суток лил дождь. в течении реки было много неожиданных поворотов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Слитно или раздельно пишутся слова в скобках? К каким частям речи они принадлежат? Обозначьте их сокращенно?
случилось (в)следстви_ непогоды узнать (на)счет подписки спасли бы благ_даря
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, устно объясняя их выбор. Выделите предлоги и укажите графически, перед какими частями речи они стоят. Числительные запишите словами.
сенбернар 
эту породу вывели монахи монастыря Святого Бернара, от которого собаки и получили свое название
Определите стиль речи текста. Выполните разборы слов и предложений под цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Море... Оно имеет разные цветовые оттенки в разное время года и суток. Продумайте сюжет вашего рассказа о море, подберите яркий заголовок. Продолжите данный ниже текст, используя подсказку.
Обозначьте служебные части речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Слитно или раздельно? Различайте предлоги, наречия и существительные с предлогми. Раскройте скобки, заключите предлоги в прямоугольники. Составьте 2 предложения с любыми фразами.
(в)продолжени_ лета дул южный ветер. (в)следсви_ сильной засухи обмелела река
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: К дидактическим относится игра 
 (*ответ*) «Рассказ на одну букву» 
 «Необитаемый остров» 
 «Зеркало» 
 «Белки, желуди, орехи» 
К подвижным относится игра 
 (*ответ*) «Штандер» 
 «Интеллектуальный хоккей» 
 «Города» 
 «Ассоциация» 
Классификация деловых игр, включающая игру с соперником; игру с природой; игру-тренажер, - это классификация по 
 (*ответ*) характеру моделируемых ситуаций 
 динамике моделируемых процессов 
 способам передачи и обработки информации 
 характеру игрового процесса 
Лапта, бабки, городки - это игры, популярные 
 (*ответ*) на Руси 
 в Скандинавии 
 в Древней Греции 
 в Западной Европе 
Линию на свободную игру как средство самовыражения ребенка, достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции, коррекции отношений в системе ребенок-взрослый проводит игротерапия 
 (*ответ*) недирективная 
 социальная 
 возрастная 
 директивная 
Лирическое или лиро-эпическое стихотворение особой формы на историческую, легендарную тему называется 
 (*ответ*) балладой 
 сонетом 
 одой 
 поэмой 
Маленький ребенок должен ежедневно играть примерно 
 (*ответ*) 7 - 8 часов 
 90 минут 
 50 минут 
 2 часа 
Метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, в которой участвуют реальные субъекты, наделенные различной информацией, ролевыми функциями и действующие по заданным правилам, - это 
 (*ответ*) деловая игра 
 игра-драматизация 
 сюжетно-ролевая игра 
 дидактическая игра 
Музыкально-драматическое произведение с комедийными элементами, в котором пение чередуется с танцами и диалогами, - это 
 (*ответ*) оперетта 
 балет 
 драма 
 опера 
Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра, - это 
 (*ответ*) опера 
 мюзикл 
 водевиль 
 оперетта 
На создание эмоционального игрового настроения: реорганизацию пространства комнаты, украшение помещения, соответствующее музыкальное оформление - направлена деятельность на этапе 
 (*ответ*) непосредственной подготовки 
 введения в игру 
 предварительной подготовки 
 организации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите союзы и заключите их в овал. Определите значение (группу) каждого сочинительного союза.
все ночь к_стер то разг_рается то гасн_т Здесь медлен_ы реки туман_ы озера и все
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте и запишите сложное предложение, подобрав по смыслу его вторую часть из материалa «Для справок». Помните, что перед подчинительным союзом ставится запятая! Определите значение (группу) каждого подчинительного союза
отец любил повторять 
уже давно записался я в библиотеку
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте и запишите сложные предложения по данному началу, используя сочинительные и подчинительные союзы. У вас должно получиться 6 предложений!
наступила весна
на солнце нельзя теперь взглянуть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените слово который другими словами, подходящими по смыслу: куда, что, где, когда. Расставьте недостающие запятые.
я поселился в гостинице в которой_ останавливались все приезжие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подчеркните орфограммы на месте скобок и устно объясните условия их выбора
что(бы) украсить двор, отец решил засадить его деревьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Определите части речи выделенных курсивом слов.
(от)того я присмирел, что я слышу топот дальний, трубный звук и пенье стрел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. В выделенных предложениях подчеркните грамматические основы. Выпишите из предложений союзы, как сочинительные, так и подчинительные, и определите, в какие группы они входят
образец или (сочин, разделит) когда (подчин, врмен)
савельев обернулся и увидел как Юдин который был в одно  и то же время бойц_м и санитаром
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Обозначьте все служебные части речи. Определите стиль и тип речи текста. Какова его основная мысль? Сколько микротем в данном тексте?
кактусы
в кактусах прежде всго пор_жает контрс_ность
Выполните разборы слов и предложений под цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Перестройте данные предложения, используя глаголы в повелительном наклонении с частицами.
дети растут правдивыми
они отвечают за каждое свое слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Что бы вы сказали, если бы при вас уничтожили дерево: ломали ветки, обрывали кору и листья? используйте глаголы в условном наклонении в вашем небольшом монологе (4-6 предложений).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте пропущенные знаки препинания. Раскройте скобки, обозначая орфограммы в словах. Обратите внимание на правописание не и ни с разными частями речи
что(то) застучало по дороге. Почему(то) ослабла рука Головня
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Нужно различать частицу ни, приставку ни, повторяющийся союз ни-ни. Найдите их и графически выделите.
в диктанте нет (ни)одной ошибки. Нападающие не давали защите (ни)минуты покоя
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Перестройте и запишите предложения, усиливая отрицание с помощью частицы, приставки ни или союза ни-ни.
сирень и черемуха еще не расцвела
я и старший брат не смогли решить примера
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: От местоимений и наречий образуйте слова с приставками не и ни и запишите их с ударением. Приставки в словах выделите.
кто что
какой чей
сколько с кем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте нужные частицы или приставки в сочетания. Поставьте не обходимые знаки препинания.
Перед Ассоль был (н_)кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный соб_ратель песен, легенд, преданий и сказок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подставьте по смыслу в предложения частицы: давайте, пусть, неужели, ведь, вряд ли, пускай. Устно раскройте скобки, объясняя правописание приставок и частиц
Стадион. (Не ни)привычно тихо (не ни)кого нет
играть в футбол - предложил Миша
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расскажите о своей любимой спортивной игре, используя предложения с не, ни в качестве приставки и частицы. Из вашего рассказа должно быть понятно, что именно вам нравится в данном виде спорта, по какой причине. Может быть, вы тоже занимаетесь спортом и достигли в чём-либо хороших результатов? Составьте небольшой рассказ (5—7 предложений).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Поочередно запишите данные предложения с указанными в скобках частицами. Какие оттенки значения они вносят в предложение? (Запишите ответы в скобках после предложений.)
мы пойдем завтра на экскурсию к лесному озеру
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите предложения, подбирая частицы с указанным в скобках значением. Вставьте пропущенные буквы и устно объясните их выбор.
скоро придет дождливая весна (сомнение, вопрос, усиление)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите картинки. Все они рассказывают то хобби - увлечении, любимом занятии. выберите картинку, которая соответствует вашим интересам. Если же таковой не оказалось, просто пофантазируйте. Ваш рассказ должен состоять из 5-6 предложений с использованием частиц, различных по значению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: От длительной неподвижности страдает 
 (*ответ*) опорно-двигательный аппарат 
 позвоночник 
 зрение 
 осанка 
Отбор содержания, материала для игр на основе изучения программы, тематического плана, учебника, методической литературы происходит на этапе 
 (*ответ*) организации игры 
 введения в игру 
 непосредственной подготовки игры 
 предварительной подготовки игры 
Плаванию, катанию на коньках, лыжах, санках, велосипеде начинают учить в 
 (*ответ*) дошкольном возрасте 
 подростковом возрасте 
 возрасте 3 лет 
 возрасте 7 - 10 лет 
По назначению деловые игры делятся на 
 (*ответ*) учебные и исследовательские 
 оценочные и прогностические 
 вербальные и деятельностные 
 имитационные и конструктивные 
По утверждению специалистов, ребенок-дошкольник должен находиться в движении _ времени бодрствования 
 (*ответ*) не менее 50% 
 5 - 7% 
 10% 
 100% 
Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия, умения поставить себя на место другого называется 
 (*ответ*) эмпатией 
 социализацией 
 фантазией 
 рефлексией 
Представление с выступлением гимнастов, клоунов, дрессировщиков зверей, фокусников, появившееся в Англии в XVIII веке, называется 
 (*ответ*) цирком 
 мистерией 
 маскарадом 
 театром 
Принцип, определяющий, что в любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, необходимо предоставлять ребенку право выбора, - это принцип 
 (*ответ*) свободы выбора 
 обратной связи 
 деятельности 
 открытости 
Приспособление личности к социально-психологическим условиям среды, принятие чьих-то нравственных позиций - это 
 (*ответ*) адаптация 
 свобода выбора 
 социализация 
 конформизм 
Проблемы соответствия уровня психического (умственного) развития ребенка возрастной норме, коммуникативные проблемы, неорганизованность поведения ребенка, проблемы адаптации ребенка к детским учреждениям либо к социальному окружению наиболее характерны для возраста 
 (*ответ*) дошкольного 
 юношеского 
 подросткового 
 младшего школьного 
Продиагностировать взаимоотношения между членами команды, выявить лидеров, симпатии и антипатии, проявить личностные качества игроков, обычно скрытые в повседневных контактах, творческое начало поможет игра 
 (*ответ*) «Необитаемый остров» 
 «Мнемоника» 
 «Как сделать бизнес» 
 «Белки, орехи, шишки»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сократите текст одним из трех способов (см. с. 15). Объясните устно знаки препинания в тексте. Озаглавьте его.
Охота с птицами - забава древняя. Тешились ею степные ханы и пастухи, российские князья и цари
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте не или ни - отрицательную или усиливающую отрицание частицу
(н_)сиди сложа руки так (н_)будет и скуки, как (н_)дуйся лягушка а до вола далеко
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Опишите воздушного змея. Кратко расскажите о нём, используя смысловые частицы. Обратите внимание на то, кaкoго змей и что на нём изображено. Нарисуйте его цветными карандашами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Междометие может выступать в роли любого члена предложения. В роли каких членов предложения оно выступает здесь? Графически обозначьте его в каждом предложении
заладил ты свое ох да ах
замерз я ужас
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В каких предложениях выделенные слова являются самостоятельными частями речи, а в каких — междометиями? Рядом с каждым предложением напишите ответ
право стать в почетный караул получают лучшие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какие из междометий вы употребите в разговоре с другом? А при общении с незнакомым человеком? Составьте 4 предложения со словами здравствуй(те) — привет — салют; до свидания — прощай(те) — пока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте подходящие по смыслу междометия в стихотворение А. Тетивкина «Междометие». Подумайте и запишите в скобках рядом с каждым междометием, какие чувства или побуждения выражает каждое из них. Выучите стихотворение наизусть и приготовьтесь к выразительному прочтению его в классе.
мне сказало Междометие
Интересно жить на свете
Выражаю поощренье
Похвалу, упрек, запрет
Выполните разборы слов под цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Внимательно рассмотрите схему «Типы речи текста», затем определите стиль и тип речи каждого из данных ниже отрывков. Расставьте недостающие знак препинания, вставьте пропущенные буквы и устно объясните их выбор.
Нужно ли выделять запятыми выделенные в текстах слова и сочетания слов? Устно докажите своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст одним трёх способов (см. с. 15). Определите главную мысль, выделите и запишите микротемы, которые нельзя опустить, чтобы не нарушить смысла повествования. Что вы знаете об упомянутом в тексте поколении и об описываемом историческом событии?
Выполните разборы слов под цифрами.
когда мы прошли Польшу и приблизились к границе Чехословакии, довоенный зеленый мир юности стал сниться нам в глухие осенние ночи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подберите слово или сочетания слов, чтобы объяснить значение фразеологизмов.
кот наплакал
бить баклуши
спустя рукава
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков - это 
 (*ответ*) обучение 
 формирование 
 развитие 
 воспитание 
Психологическое состояние интеллектуального затруднения, которое возникает у человека тогда, когда он не может объяснить, оперируя имеющимися у него знаниями, называется 
 (*ответ*) проблемной ситуацией 
 интуицией 
 проблемным вопросом 
 креативностью 
Развитие общеучебных умений и навыков составляет содержание _ функции игры 
 (*ответ*) обучающей 
 коммуникативной 
 развлекательной 
 релаксационной 
Разнообразные формы, активные двигательные действия, направленные на достижение условной игровой цели, - это 
 (*ответ*) подвижная игра 
 деловая игра 
 сюжетно-ролевая 
 дидактическая игра 
Ребенок в повседневной жизни выступает в качестве воспитуемого, обучаемого, ведомого 
 (*ответ*) объекта 
 ученика 
 индивида 
 субъекта 
Система воззрений, признающая ценность человека как личности, ее право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, - это 
 (*ответ*) гуманизм 
 коммунизм 
 социализм 
 христианство 
Снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении, - это функция игры 
 (*ответ*) релаксационная 
 развлекательная 
 коммуникативная 
 обучающая 
Создание благоприятной атмосферы на занятиях относится к _ функции игры 
 (*ответ*) развлекательной 
 релаксационной 
 коммуникативной 
 обучающей 
Созревание клеток головного мозга завершается к _ годам 
 (*ответ*) 6 - 7 
 18 
 3 
 15 
Сооружение Джеймса Бербеджа для постоянных представлений сцен и медвежьей травли называлось 
 (*ответ*) Театром 
 Маскарадом 
 Колизеем 
 Цирком 
Специально организуемый процесс, направленный на формирование определенных качеств личности, процесс управления развитием этой личности называется 
 (*ответ*) воспитанием 
 социализацией 
 адаптацией 
 развитием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 26. Для античного полиса характерны …
небольшие племенные поселения
города-государства (*ответ к тесту*) 
небольшие сельские поселения и малые города
крупные города и небольшие сельские поселения
многомиллионные мегаполисы, конурбации, сплошные урбанизированные территории
27. Последовательность исторических форм поселений по степени их усложнения (*ответ к тесту*) 
1) кочевье
2) деревня 
3) малый город
4) большой город
5) агломерация
6) мегаполис
28. Поселки городского типа могут быть…
рабочими (*ответ к тесту*) 
крестьянскими
дачными (*ответ к тесту*) 
садовыми
курортными (*ответ к тесту*) 
29. Городами-миллионерами являются …
Самара (*ответ к тесту*) 
Саратов
Уфа (*ответ к тесту*) 
Челябинск (*ответ к тесту*) 
Владивосток
30. К демографическим факторам, определяющим развитие процесса расселения на территории страны, относятся…
региональные различия миграционных процессов (*ответ к тесту*) 
распределение транспортного обеспечения
рельеф местности и почвы
региональные различия в уровне доходов населения
различия в интенсивности протекания процессов воспроизводства населения (*ответ к тесту*) 
31. Соответствие между уровнями урбанизации и стадиями урбанизации территорий (*ответ к тесту*) 
Уровень урбанизации меньше 10% — территория практически неурбанизированная
Уровень урбанизации меньше 25% — территория слабо урбанизирована
Уровень урбанизации достигает 50% — среднеурбанизированная территория
Уровень урбанизации 75% — высокоурбанизированная территория
Уровень урбанизации 75-90% — территория становится практически полностью урбанизированной
32. К природным факторам, определяющим развитие процесса расселения на территории страны, относятся…
региональные различия миграционных процессов
распределение транспортного обеспечения
рельеф местности и почвы (*ответ к тесту*) 
региональные различия в уровне доходов населения
различия в интенсивности протекания процессов воспроизводства населения
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Замените слова и сочетания слов подходящими фразеологизмами.
Составьте предложение с любым фразеологизмом.
безразлично, промок насквозь, медленно отвечать, исчез
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст Д. Лихачёва и озаглавьте его. Определите главную мысль текста и ниже запишите её своими словами или словами из текста. Выпишите номера сложных предложений, определите, какими союзами связаны их части (сочинительными, подчинительными). Выделите в тексте служебные части речи разными значками: кружком — союз, прямоугольником — предлог, ромбом — частицу.
Выпишите выделенное предложение к разберите его синтаксически, определив части речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Разгадайте грамматические загадки (шарады). Соберите слово
корень извлечь из начинки несложно
приставка в сосуде хранится надежно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выполните группу тестовых заданий. Напишите правильный ответ рядом с заданием
какие пары слов не являются антонимами
добрый- преданный
отрицание - утверждение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Укажите часть речи над словом с пропущенной буквой. Допишите в скобках слова с подобной орфограммой.
1. Стояла жара, и все окна были открыты настежь (_____)
2.По опасной стремнине несся бесстрашный (_____) катерок
3.Глухую ночь (_____) вдруг разорвал резкий звук
4.Отъезд (______) на фестиваль намечен на четверг
5.Поспешишь (_____) - людей насмешишь
6. Семь раз отмерь - один раз отрежь (_____)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные орфограммы, объсните что общего  в правописании выделенных слов. Постройте схемы сложноподчинённых предложений.
1.  Здесь  жил  его ровес_ник и друг которого  он  (в)течени_ многих лет звал попросту Кузьмичом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Четвёртое лишнее.
1.  Апельсин, мандарин, яблоко, помидор
2.  Тир, протирать, тереть, терка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

1.помидор -это овощ 
2.тир-оно однокоренное ,но не родственное