nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте. Назовите в корне каждого слова букву, написание которой надо проверять. Объясните, как это сделать.
(Сло́во) слова́рь, (...) моряк, (...) листок, (...) лесник.
(Зе́мли) земля́, (...) врачи, (...) следы, (...) стрижи.
•    В каких словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне, вы проверяли, изменяя форму слова, а в каких — подбирая однокоренное проверочное слово?
Запишите сначала проверочное слово, а затем проверяемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(Слóво) словáрь, (мóре) моря́к, (лист) листóк, (лес) лесни́к.(Зéмли) земля́, (врач) врачи́, (след) следы́, (стриж) стрижи́.В каких словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне, вы проверяли, изменяя форму слова, а в каких - подбирая однокоренное проверочное слово?В верхней строке мы подбирали однокоренное проверочное слово к проверяемому слову. В нижней строке мы проверяли безударный гласный звук в корне, изменяя форму слова.
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Какими способами можно подобрать проверочное слово для слова с безударным гласным звуком в корне?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:а) или заменить форму слова (моря́ - мóре, у мóря);б) или подобрать однокоренное слово (травá - трáвка, зелёный - зéлень) - так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково.
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
Свеча, ворона, коза, мяч, лиса
•    Запишите название каждого предмета (предметов), пропуская букву, обозначающую безударный гласный звук в корне слова. Объясните, как вы будете проверять её написание.
•    Впишите в слова пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свечá (свéчка), ворóны - вóрон, козá - кóзы, мячи́ - мя́чик, лисá - ли́сы.Мы проверяли написание безударного гласного в корне слова, подбирая однокоренное слово (свечá -свéчка, мячи́ - мя́чик)  или изменяя форму слова (козá - кóзы, лисá - ли́сы)  так, чтобы безударный гласный звук в корне слова стал ударным.
Вопрос: Для открытия валютного счета организация представляет в банк документы
(*ответ*) банковские карточки
(*ответ*) заявление на открытие счета
 бухгалтерский баланс
 справку из пожарной инспекции
Для открытия расчетного счета организация представляет в банк документы
(*ответ*) банковские карточки
(*ответ*) заявление на открытие счета
 бухгалтерский баланс
 справку из пожарной инспекции
Добавочный капитал образуется за счет
(*ответ*) прироста стоимости внеоборотных активов по результатам переоценки
(*ответ*) эмиссионного дохода
 нераспределенной прибыли
 прироста стоимости оборотных активов по результатам переоценки
Долгосрочные инвестиции в объекты основных средств группируются по направлениям
(*ответ*) законченные строительством объекты подрядным способом
(*ответ*) законченные строительством объекты хозяйственным способом
(*ответ*) оборудование, не требующее монтажа
 оборудование, сданное в монтаж
 оборудование, требующее монтажа
 строительные конструкции и детали
Допущения в бухгалтерском учете
(*ответ*) непротиворечивость деятельности
(*ответ*) имущественная обособленность
 последовательность применения учетной политики
 обратная связь
За сохранность денежной наличности в кассе отвечает
(*ответ*) кассир
 бухгалтер, осуществляющий учет операций по кассе
 главный бухгалтер
 руководитель организации
Задачами бухгалтерского учета являются
(*ответ*) предотвращение отрицательных результатов хозяйствования и выявление внутрихозяйственных резервов для обеспечения финансовой устойчивости организации
(*ответ*) формирование полной и достоверной информации о деятельности организации и ее имущественном положении, необходимой пользователям бухгалтерской отчетности
 ведение учета способом двойной записи и оценка имущества в рублях
 обеспечение сохранности имущества организации
 раздельное отражение затрат на производство и капитальные вложения
Заемными средствами и обязательствами, используемыми для финансовых вложений, являются
(*ответ*) авансы, полученные под продукцию, не начатую производством, которые еще не наступили
(*ответ*) кредиторская задолженность, срок погашения которой наступит в следующих отчетных периодах
(*ответ*) свободные в данном периоде средства целевого назначения
 долгосрочные кредиты банков
 задолженность перед бюджетом по налогам
 задолженность перед работниками по оплате труда
Затраты по капитальному ремонту арендованных основных средств, осуществляемому арендатором за счет средств арендодателя, отражаются в учете записью по кредиту счета 76 "Расчеты с разными дебиторами и кредиторами" и дебету счетов учета
(*ответ*) затрат
 денежных средств
 резервов
 финансовых результатов
Импортные товары на внутреннем рынке продаются по
(*ответ*) цене продаж, сформированной на основе спроса на товары на внутреннем рынке
 внешторговой себестоимости
 контрактной стоимости
 учетной цене и доле прибыли
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Спишите пословицы.
1. Где цветок, там и медок. 2. Осиное гнездо не трогай! 3. Не одежда красит человека, а добрые дела. 4. Своя земля и в горсти́мила.
•    В написании каких букв в выделенных словах можно допустить ошибку? Почему?
•    Подчеркните эти буквы. Объясните, как проверить их написание.
•    Подготовьтесь объяснить, как вы понимаете значение одной из пословиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где цветок, там и медок. 2. Осиное гнездо не трогай! 3. Не одежда красит человека, а добрые дела. 4. Своя земля и в горсти́ мила.В написании каких букв в выделенных словах можно допустить ошибку? Почему?Можно допустить ошибку в безударной позиции.Подчеркните эти буквы. Объясните, как проверить их написание.Цветóк (цвéтик), медóк (мёд), гнездó (гнёзда), делá (дéло), своя́ (свой), земля́ (зéмли), горсти́ (горсть), милá (ми́лый)Подготовьтесь объяснить, как вы понимаете значение одной из пословиц.Своя земля и в горсти́ мила. Смысл: то, что принадлежит тебе, всегда дороже и роднее, даже если этого немного.
Вопрос: Прочитайте. Подберите к каждому слову с пропущенной буквой проверочное слово по образцу. Чем различается подбор проверочных слов?
1.    ... — ск..ла, ... — стр..ла, ... — н..ра, ... — сп..на, ... — пл..чо, ... — стр..на, ... — ч..сло, ... — в..лна, ... — ..кно, ... — п..сьмо, ... — к..са, ... — тр..ва, ... — г..pa.
2.    ... — сл..ва, ... — н..жи, ... — сн..га, ... — в..нты, ... — хл..ба, ... — п..ля, ... — сл..ды, ... — ств..лы, ... — стр..жи, ... — р..ды.
•    Запишите пары слов. Соедините линией буквы, которыми обозначены ударный и безударный гласные звуки в корне форм одного и того же слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Скáлы - скалá, стрéлы -стрелá, нóры - норá, спи́ны - спинá, плéчи - плечó, стрáны - странá, чи́сла - числó, вóлны - волнá, óкна - окнó, пи́сьма - письмó, кóсы - косá, трáвы- травá, гóры - горá.2. Слóво - словá, нож - ножи́, снег - снегá, винт - винты́, хлеб - хлебá, пóле - поля́, след - следы́, ствол - стволы́, стриж - стрижи́, ряд - ряды́.
Вопрос: Прочитайте загадки. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
1.    На г..ре шумит, под г..рой молчит. (Лес)
2.    Орехи в з..мле, листья на з..мле. (Картофель)
3.    Гл..за на р..гах, а домик на сп..не. (Улитка)
4.    Зелёный п..ясок в тр..ве затерялся. (Ящерица)
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы.
•    Найдите и подчеркните в четвёртом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. На горé (гóры) шумит, под горóй молчит. (Лес) 2. Орехи в землé (зéмли), листья на земле. (Картофель) 3. Глазá (глаз) на рогáх (рог), а домик на спинé (спи́ны). (Улитка) 4. Зелёный поясóк в травé (трáвы) затерялся. (Ящерица).
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что слова каждой строчки однокоренные (родственные).
1.    Боль, б..лит, б..льница.
2.    Свист, св..сток, св..стеть.
3.    Старый, ст..рик, ст..руха.
4.    Ночь, н..чной, н..чевать.
5.    Зелень, з..лёный, з..ленеть.
6.    Звон, зв..нить, зв..нок.
•    Какая буква пропущена в каждом из однокорен-ных слов?
•    Спишите, ваавляя пропущенные буквы.
•    Сделайте вывод: одинаково или по-разному пишется корень в однокоренных словах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боль, болит, больница.Свист, свисток, свистеть.Старый, старик, старуха.Ночь, ночной, ночевать.Зелень, зелёный, зеленеть.Звон, звонить, звонок.Слова каждой строчки однокоренные, так как близки по смыслу, имеют общую (одинаковую) часть, в которой заключено общее лексическое значение всех родственных слов.Какая буква пропущена в каждом из однокоренных слов?Одинаковая.Спишите, вставляя пропущенные буквы.Сделайте вывод: одинаково или по-разному пишется корень в однокоренных словах?Корень в однокоренных словах пишется одинаково.
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте стихотворение.
Дальний лес стоит ст(и, е)ной. 
А в л(и, е)су, в глуши л(и, е)сной, 
На суку с(е, и)дит с(о, а)ва, 
Там растёт усни-тр(о, а)ва. 
Говорят, усни-тр(о, а)ва 
Знает сонные сл(о, а)ва. 
(И. Токмакова)
•    Объясните, как вы будете выбирать букву из скобок, чтобы правильно написать каждое слово.
•    Запишите стихотворение, выбирая из скобок нужную букву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объясните, как вы будете выбирать букву из скобок, чтобы правильно написать каждое слово.Мы будем подбирать такое проверочное слово к каждому слову, в котором безударный гласный звук в корне станет ударным: (стенóй - стéны, (в) лесý - лес, леснóй -лес, сиди́т - си́дя, совá - сóвы, травá - трáвы, словá - слóво).Запишите стихотворение, выбирая из скобок нужную букву.Дальний лес стоит стеной.А в лесу, в глуши лесной,На суку сидит сова,Там растёт усни-трава.Говорят, усни-траваЗнает сонные слова.
Вопрос: Прочитайте. Каким способом подобрано проверочное слово в образце? На какой вопрос отвечает проверяемое слово? проверочное слово?
Лес-лесной ... — зв..риный, ... — ст..льной, ... — холмистый, ... — в..шнёвый, ... — ленивый, ... — н..бесный, ... — п..левой.
•    Запишите слова по образцу. Выделите корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проверочное слово отвечает на вопрос что? Проверяемое - на вопрос какой?Звер/ь - звер/иный, стал/ь - стал/ьной, холм/ -холм/истый, вишн/я - вишн/ёвый, лен/ь - лен/ивый, неб/о - неб/есный, пол/е - пол/евой.
Вопрос: Прочитайте. Каким способом подобраны проверочные слова в образце? На какие вопросы отвечают эти слова?
Звезды- звезда
1.    ... — гн..здо, ... — в..сло, ... — пч..ла, ... — с..стра, ... — в..дро, ... — сл..за, ... — бр..вно, ... — з..рно.
2.    ... — в..зу́, ... — н..су́, ... — п..ку́.
3.    ... — т..пло́, ... — т..мно́, ... — ве́сло.
•    Запишите слова каждой группы по образцам.
•    Что интересного вы заметили в обозначении буквами ударного и безударного гласных звуков в корнях каждой группы слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Гнёзда - гнездо, Вёсла - весло, пчёлы - пчела, сёстры - сестра, вёдра - ведро, слёзы - слеза, брёвна - бревно, зёрна     - зерно.2. Вёз - везý, нёс - несý, пёк - пекý.3. Тёплый - теплó, тёмный - темнó, весёлый - вéсело.Запишите слова каждой группы по образцам. Что интересного вы заметили в обозначении буквами ударного и безударного гласных звуков в корнях каждой группы слов?Мы заметили, что, если под ударением слова пишется буква ё, то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буква е.
Вопрос: Прочитайте.
Е? И?
Л..нейка, цв..тник, гр..бник, п..вец, р..чной, кр..кливый, л..нивый, св..стеть, встр..чать, ч..сло, б..жать, п..сать, л..пить, п..сьмо.
•    Запишите слова в две группы: в первую группу -с пропущенной буквой е, во вторую - с пропущенной буквой и. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветник (цветик), певец (петь), речной (речка), ленивый (лень), встречать (встреча), бежать (бег), лепить (лепка).

Линейка (линия), грибник (гриб), крикливый (крик), свистеть (свист), число (числа), писать (пишет), письмо (письма).
Вопрос: Прочитайте.
А? О?
М..лыш, к..льцо, ст..ловая, гл..зок, в шк..фу, с..лёный, ш..гать, кр..снеть, м..рской, тр..винка, п..лянка, б..льшой, вр..чи, к..рмить, к..ра, ..кно.
•    Запишите слова в две группы: в первую группу -слова с пропущенной буквой а, во вторую - с пропущенной буквой о.
•    Докажите, что вы правильно написали слова с пропущенными буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малыш, кольцо, столовая, глазок, в шкафу, солёный, шагать, краснеть, морской, травинка, полянка, большой, врачи, кормить, кора, окно.Запишите слова в две группы: в первую группу - с пропущенной буквой а, во второй - с пропущенной буквой о.Малы́ш (мáленький), глазóк, в шкафý, шагáть, краснéть, трави́нка, врачи́.Кольцó, столóвая, солёный, морскóй, поля́нка, большóй, корми́ть, корá, окнó.
Вопрос: Прочитайте.
Зарумянились кустарники 
Не от утренней зари. 
Это красные фонарики 
Засветили снегири́. 
(Л. Татьяничева)
•    Какую картину вы представили, читая эти строки? С чем автор сравнила оперение снегиря? Почему эту красногрудую птичку так назвали?
•    Объясните, как вы проверите написание букв, обозначающих безударные гласные в слове снегири́.
•    Являются ли слова снег и снегирь однокоренными? Проверьте себя по словарю однокоренных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какую картину вы представили, читая эти строки? С чем автор сравнила оперение снегиря? Почему эту красногрудую птичку так назвали?Мы представили снегирей на ветках кустарников. Автор сравнивает оперение снегиря с красными фонариками. Эту красногрудую птичку так назвали, потому что эти пернатые появляются вместе с первым снегом, будто бы принося с собой зиму.Объясните, как вы проверите написание букв, обозначающих безударные гласные в слове снегири.Снегири (снеги́рь, словарное слово)Являются ли слова снег и снегирь однокоренными? Проверьте себя по словарю однокоренных слов (с. 135).Снег (снеговой, снеговик, снегурочка). Снегирь (снегирёк). Снег и снегирь не являются однокоренными, но слово "снегирь" произошло от "снег".
Вопрос: Источниками финансовых вложений являются
(*ответ*) временно привлеченные средства
(*ответ*) собственные средства
(*ответ*) уставный капитал
 бюджетное финансирование
Источниками целевого финансирования являются
(*ответ*) ассигнования из бюджетов разного уровня
(*ответ*) взносы родителей
(*ответ*) средства других организаций
(*ответ*) средства фондов специального назначения
 доходы будущих периодов
 резервный капитал
Источником образования резервов по сомнительным долгам является
(*ответ*) резервный капитал
 добавочный капитал
 прибыль
 себестоимость
Калькуляция _ себестоимости включает все затраты предприятия на производство продукции и составляется по всем статьям затрат на изготовление конкретного изделия
(*ответ*) производственной
Капитальные вложения осуществляются _ способами
(*ответ*) подрядными
(*ответ*) смешанными
(*ответ*) хозяйственными
 коэффициентными
 комбинированными
Капитальные вложения – это долгосрочные инвестиции в
(*ответ*) обновление основных средств
(*ответ*) развитие основных средств
(*ответ*) расширение производства
(*ответ*) реконструкцию основных средств
 капитальный ремонт основных средств
Кроме денежной наличности, в кассе организации могут храниться
(*ответ*) бланки строгой отчетности
(*ответ*) денежные документы
(*ответ*) ценные бумаги
 журналы–ордера по счету «Касса»
 приходные и расходные кассовые ордера
Материально–производственные _ – это активы (имущество), которые в процессе промышленного производства под воздействием живого труда работников и при помощи средств труда переходят в готовую продукцию. Они, как правило, целиком потребляются в одном производственном цикле и стоимость свою полностью переносят на себестоимость вновь созданного продукта
(*ответ*) запасы
Материальными затратами, включаемыми в себестоимость продукции, является стоимость
(*ответ*) приобретенного топлива всех видов для производственных целей
(*ответ*) работ и услуг производственного характера
(*ответ*) сырья и материалов для изготовления продукции и обеспечения нормального технологического процесса
(*ответ*) энергии всех видов на производственные нужды
 работ и услуг производственного характера, выполненных своими цехами, относящимися к основному виду деятельности
 сырья и материалов израсходованных на модернизацию оборудования
Методический аспект учетной политики организации включает
(*ответ*) дивидендную политику
(*ответ*) порядок учета курсовых разниц
(*ответ*) состав резервов предстоящих расходов
 инвентаризацию и отчетность
 организацию работы бухгалтерии
На практике используются следующие методы сортового (аналитического) учета материалов
(*ответ*) на основе оборотных ведомостей
(*ответ*) оперативно–бухгалтерский
(*ответ*) параллельный
 нормативный
 позаказный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
1. Грачи и скворцы первыми весну встречают. 2. Гадюка — ядовитая змея. 3. Сова — ночная птица. 4. Клесты выводят птенцов зимой. 5. Ежи, колючие зверьки, живут в лесах и садах. 6. Прудовые лягушки всё лето живут в воде.
•    Спишите любые два предложения. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо проверять.
•    Выпишите любые три слова с безударным гласным звуком в корне. Рядом с каждым словом запишите проверочное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите любые два предложения. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо проверять.Грачи́ и скворцы́ пéрвыми веснý встречáют. Гадю́ка -ядови́тая змея́.Выпишите любые три слова с безударным гласным звуком в корне. Рядом с каждым словом запишите проверочное.Грачи́ (грач), змея́ (змéи), совá (совы).
Вопрос: Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы они составили текст. Озаглавьте его.
1.    В гнезде трое грачат.
2.    Вот прилетели родители.
3.    Грачи стали кормить птенцов жирными червями.
4.    Птицы громко пищали.
5.    На берёзе грачиное гнездо.
6.    Оно сделано из прутьев, глины и травы.
•    Запишите заголовок и составленный текст.
•    Подчеркните в выделенных словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки. Объясните их на писание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заботливые родителиНа берёзе грачиное гнездó. Оно сделано из прутьев, глины и травы́. В гнезде трое грачáт. Птицы громко пищали. Вот прилетели родители. Грачи́ стали кормить птенцóв жирными червями.
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Сентябрьское утро. Иду по л..слой тр..пинке. Тр..ва в р..се. На тр..ве сл..ды м..их сапог. Л..тит с деревьев з..лотая л..ства. На з..мле к..вер пёстрых листьев. У к..рней старой с..сны вижу гр..бки. Это ..сенние опята.
(Н. Сладков)
•    Объясните написание слов с пропущенными буквами. Подготовьтесь написать этот текст под диктовку (см. Памятку 7 «Как подготовиться к диктанту»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сентябрьское утро. Иду по лесной тропинке. Трава в росе. На траве следы моих сапог. Летит с деревьев золотая листва. На земле ковёр пёстрых листьев. У корней старой сосны вижу грибки. Это осенние опята.Объясните написание слов с пропущенными буквами. Подготовьтесь написать этот текст под диктовку Леснóй - лес, тропи́нке - трóпы, травá - трáвы, (в) росé - рóсы, следы́ - след, мои́х - мой, лети́т - полёт, золотáя -зóлото, листва - ли́стья, (на) землé - зéмли, ковёр - кóврик, (у) корнéй -кóрень, (у) сосны́ - сóсны, грибки́ - гриб, осéнние - óсень.
Вопрос: Прочитайте. Чем интересен заголовок?
Жёлтые мышки
За окном ветерок веселится: 
То попрыгает, то притаится. 
И листочки бегут по дорожке, 
Словно жёлтые мышки от кошки. 
(В. Орлов)
•    В каких словах написание выделенных букв вы можете проверить? Проверьте их.
•    В каких словах написание выделенных букв вы не смогли проверить? Почему? Где можно проверить написание таких слов?
•    Спишите любое предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заголовок интересен тем, что автор одушевляет листья и сравнивает их с мышками.В каких словах написание выделенных букв вы можете проверить? Проверьте их.(За) окнóм - óкна, весели́тся - вéсело, весéлье, притаи́тся - притáиваться, листóчки - ли́стья, бегут - бег,В каких словах написание выделенных букв вы не смогли проверить? Почему? Где можно проверить написание таких слов?Дорóжке, жёлтые. Здесь непроверяемые буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне слов, которые надо запомнить. Такие слова можно проверить по орфографическому словарю.Спишите любое предложение.За окном ветерок веселится:То попрыгает, то притаится.
Вопрос: Прочитайте. По какому признаку распределены слова в группы?
Т..традь, б..реза, д..ревня, веет..р
•    Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя по орфографическому словарю учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
тетрадьберёзадеревняветеряблокомолокоодеждапосудакапустаработакарандашсахарязыкзаяцянварьлягушкаСлова распределены по группам по пропущенной букве (е, о, а, я).Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя по орфографическому словарю учебника.Берёза, ветер, деревня, тетрадь.Молоко, одежда, посуда, яблоко.Капуста, карандаш, работа, сахар.Заяц, лягушка, язык, январь.
Вопрос: Прочитайте.
В разных языках название ягоды земляника связывается с понятием земля. Ягоды нередко почти лежат на земле. В немецком языке эту ягоду называют земляная ягода. В польском языке она именуется как позёмка.
•    Почему землянику так назвали? А можете ли вы объяснить происхождение названий таких ягод, как черника, голубика, костяника?
•    Найдите в тексте три словарных слова. Запишите их. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему землянику так назвали? А можете ли вы объяснить происхождение названий таких ягод, как черника, голубика, костяника?Землянику так назвали, потому что название связывают с понятием земля. Русское название "черника" произошло от цвета ягод и того, что они чернят руки и рот. Голубику так назвали за цвет ягод с синим отливом. Костянику так назвали за крупную косточку, которая находится в ягоде.Найдите в тексте три словарных слова. Запишите их. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.Земляни́ка, я́годы, (в) языкé.
Вопрос: Выпишите из орфографического словаря слова-названия растений. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берёза, земляни́ка, капýста, мали́на, моркóвь, оси́на, щавéль, я́блоня.
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов - это однокоренные слова.
Воробей- воробышек, осина — осинник, Москва — москвичи, ветер — ветерок, капуста — капустный, ягода — ягодный, тетрадь — тетрадка, ноябрь — ноябрьский.
•    Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить.
•    Составьте предложение с одним из слов и запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая пара слов - это однокоренные слова, так как они являются родственными и имеют общую часть (корень).Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить. Составьте предложение с одним из слов и запишите его.Я люблю гулять по ночной Москве.
Вопрос: Прочитайте.
Алф..вит, оз..ро, ж..лтый, зв..зда, пл..щадка, ч..сы, б..льница, н..ябрь, ябл..ко, м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто.
•    Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую - слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую - слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить.
•    Проверьте написание словарных слов по орфографическому словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алфавит, озеро, жёлтый, звезда, площадка, часы, больница, ноябрь, яблоко, моряк, листва, берёза, пальто.Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую - слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую - слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить.Озеро - озёра, звезда - звёзды, площадка - плóщадь, часы - чáсики, больница - боль, моряк - мóре, листва - лист.Алфави́т, жёлтый, ноябрь, яблоко,  берёза, пальто
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте стихотворение.
В малиннике малиновый и запах, и уют. 
В малиннике малиновки и ёжики живут. 
В малиннике малинки вкуснейшие растут. 
В малиннике — малина. Марина тут как тут. 
(В. Семёнов)
•    Найдите в предложениях однокоренные слова. Что они обозначают? Будут ли однокоренными слова малина и малиновка? Объясните свой ответ.
•    Выпишите однокоренные слова. Подчеркните в корне этих слов букву, написание которой надо запомнить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите в предложениях однокоренные слова. Что они обозначают? Будут ли однокоренными слова малина и малиновка? Объясните свой ответ.Слова малинник и малиновка не являются однокоренными, так как у них разное лексическое значение. Малинник - заросли малины. Малиновка - небольшая птичка.Выпишите однокоренные слова. Подчеркните в корне этих слов букву, написание которой надо запомнить.(В) малиннике, малиновый, малинки, малина.
Вопрос: На счете "Основные средства" движение основных средств отражается по стоимости
(*ответ*) первоначальной
(*ответ*) восстановительной
 нормативной
 остаточной
 сметной
На формирование учетной политики организации влияют факторы
(*ответ*) зависящие от хозяйствующего субъекта
(*ответ*) не зависящие от хозяйствующего субъекта
 географические
 климатические
Неиспользованные резервы по сомнительным долгам в периоде, следующем за периодом их создания, присоединяются к
(*ответ*) прибыли отчетного году
 добавочному капиталу
 резервному капиталу
 уставному капиталу
Нематериальные активы отличаются от основных средств
(*ответ*) отсутствием материально–вещественной формы
 большим сроком службы
 высокой стоимостью
 способом перенесения стоимости на продукт труда
Нематериальные активы – это объекты учета,
(*ответ*) не обладающие физическими свойствами, но приносящие постоянно или длительное время доход
 имеющие высокую стоимость
 не обладающие физическими свойствами
 приносящие постоянно или длительное время доход
Нематериальные активы, поступающие на предприятие как вклад в уставный капитал, оцениваются по
(*ответ*) согласованной стоимости
 остаточной стоимости
 сумме фактических затрат на приобретение
 экспертной оценке
Нематериальными активами не являются
(*ответ*) деловая репутация организации
(*ответ*) объекты интеллектуальной собственности
(*ответ*) отложенные расходы
 расходы по организации производства и управлению
 расходы по освоению новых видов производств
 расходы по приведению территории предприятия в состояние пригодное к использованию
Норма (стандарт) в бухгалтерском учете – это
(*ответ*) комплекс документально оформленных правил ведения бухгалтерского учета
 инструкции, разработанные организацией
 совокупность первичных документов
 совокупность форм отчетности
Облигации принимаются на учет по _ стоимости
(*ответ*) фактической
 номинальной
 покупной
 рыночной
Оборот по дебету счета "Вложения во внеоборотные активы" показывает
(*ответ*) затраты отчетного месяца, связанные с капитальными вложениями
(*ответ*) расходы по вводу объектов в эксплуатацию
(*ответ*) расходы по монтажу оборудования
 списание затрат, не включенных в первоначальную стоимость объектов
Оборот по кредиту счета "Вложения во внеоборотные активы" показывает
(*ответ*) списание инвестиций стоимости объектов
(*ответ*) стоимость комплекта инструментов, необходимого для эксплуатации объектов основных средств
 доведение незавершенных работ до состояния полезного использования
 расходы по вводу объекта в эксплуатацию
Объект _ – это вид продукции данного производства, предприятия, подразделений, технологических фаз, стадий переделов и т.д. в разной степени готовности
(*ответ*) калькулирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Прочитайте. Когда так говорят?
1. Язык заплетается. 2. Бежать во все лопатки. 3. Воробью по колено. 4. Вставать с первыми петухами. 5. Трещит как сорока. 6. Считать ворон. 7. Не бросай слов на ветер. 8. Медведь на ухо наступил.
•    К каким сочетаниям слов подходят рисунки? Какие юмористические рисунки можно сделать к другим словосочетаниям?
•    Спишите. Подчеркните в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К каким сочетаниям слов подходят рисунки? Какие юмористические рисунки можно сделать к другим словосочетаниям?Язык заплетается. Говорить невнятно. Бежать во все лопатки. Очень быстро, во всю силу. (Третий рисунок).Воробью по колено. Очень мелко. (Первый рисунок).Вставать с первыми петухами. Очень рано, с зарёй. Трещит как сорока. Говорит быстро и громко. Считать ворон. Быть крайне невнимательным, рассеянным, ротозейничать. (Второй рисунок).Не бросай слов на ветер. Не говори необдуманно, не обещай опрометчиво.Медведь на ухо наступил. Отсутствие музыкального слуха.Спишите. Подчеркните в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить.1. Язык заплетается. 2. Бежать во все лопатки. 3. Воробью по колено. 4. Вставать с первыми петухами. 5. Трещит как сорока. 6. Считать ворон. 7. Не бросай слов на ветер. 8. Медведь на ухо наступил.
Вопрос: Прочитайте.
Я с..жу за верстаком, 
Песню нап..ваю 
И в подмётки молотком 
Гвоздики вб..ваю. 
(С. Михалков)
•    О ком говорится в стихотворении?
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, как вы проверяли написание этих букв.
•    В слове молоток два безударных звука обозначены одной и той же буквой о. Написание какой из них вы можете проверить? Какое слово будет проверочным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я сижу за верстакóм,Песню напеваюИ в подмётки молоткомГвóздики вбиваю.О ком говорится в стихотворении?В этом стихотворении говорится о сапожнике.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, как вы проверяли написание этих букв.Сижý -си́дя, напевáю - петь, вбивáю - вбить.В слове молоток два безударных звука обозначены одной и той же буквой о. Написание какой из них вы можете проверить? Какое слово будет проверочным?Молотóк - мóлот.
Вопрос: Прочитайте.
1.    Чирикает ... .
2.    Мычит ... .
3.    Лает ... .
4.    Два ... в одной берлоге не живут.
5.    Всем даёт здоровье ... коровье.
6.    Мимо яблоньки ... не падает.
7.    В шкафу висит зимняя ... . _.
•    Запишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Чирикает воробей.2. Мычит корова.3. Лает собака.4. Два медведя в одной берлоге не живут.5. Всем даёт здоровье молоко коровье.6. Мимо яблоньки яблочко не падает.7. В шкафу висит зимняя одежда.
Вопрос: Прочитайте. Перед вами орфографическая задача. В чём она заключается?
Сорока, пчела, заяц
Объясните, как выбрать букву, чтобы правильно написать эти слова. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которые вы выбрали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорока, пчела, заяц, звезда, яблоко, малина, петух, лягушка, дрозды.Объясните, как выбрать букву, чтобы правильно написать эти слова. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которые вы выбрали.Перед нами стоит задача - выбрать правильно букву, обозначающую безударный гласный звук в корне слова. Чтобы правильно написать эту букву, надо подобрать проверочное слово или запомнить , где нельзя подобрать проверочное слово.
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое слово?
Воробей, воронёнок, сапожок, молоко, земляника, хорошо, молоток, машинист, городок, деревенька, ветерок, снегирёк.
•    Запишите слова. Обозначьте в них ударение. Подчеркните в словах орфограммы.
•    Какую из орфограмм в корне каждого слова можно проверить, а какую надо запомнить?
•    Устно составьте предложение с одним словом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
1.    Сл..вечко, кр..кливый, в..ренье, под..рить.
2.    Кр..сноватый, д..рога, св..тлячок, т..шина.
3.    Зв..ринец, д..щечка, к..р..ндаш, ш..повник.
4.    Ст..рушка, переп..сать, в..здушный, цв..ток.
•    Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Одной чертой подчеркните в словах проверяемые орфограммы, двумя - непроверяемые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Словечко, крикливый, варенье, подарить.2. Красноватый, дорога, светлячок, тишина.3. Зверинец, дощечка, карандаш, шиповник.4. Старушка, переписать, воздушный, цветок.
Вопрос: Прочитайте.
Снежок порхает, кружится, 
На улице бело. 
И превратились лужицы 
В холодное стекло. 
(3. Александрова)
•    Выпишите двусложные слова с безударным гласным в первом слоге. Подчеркните в них проверяемые орфограммы.
•    Спишите стихотворение. Назовите в последнем предложении основу: подлежащее и сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпишите двусложные слова с безударным гласным в первом слоге. Подчеркните в них проверяемые орфограммы.Сне|жóк, бе|лó, сте|клó.Спишите стихотворение. Назовите в последнем предложении основу: подлежащее и сказуемое.
Вопрос: Вспомните день, когда выпал первый снег. Радовались ли вы первому снегу? Каким он вам запомнился? Подготовьтесь об этом рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый снег выпал рано утром. Когда я проснулся и посмотрел в окно - дороги, дома, деревья были укутаны белой шалью. Ветер кружил снежинки в вихре вальса. У меня сразу стало праздничное настроение.  Захотелось бежать по улице, оставляя за собой следы на снегу.
Вопрос: Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Сергея Андреевича Тутунова «Зима пришла. Детство».
•    Почему художник дал картине такое название? Что на ней изображено? Обратите внимание на ребёнка: где он стоит? Что привлекло его внимание? Как выпавший снег изменил вид за окном?
•    Как вы думаете, какое чувство испытывает малыш? Передалось ли вам это чувство?
•    Составьте небольшой рассказ по картине. Запишите составленный текст
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ по картине С. А. Тутунова "Зима пришла. Детство"

На картине изображён мальчик, который стоит у окна и завороженно смотрит, как крупные хлопья снега медленно опускаются на землю.
Ещё вчера земля была чёрной и унылой, а сегодня кутается в белое пуховое одеяло. Он даже не заметил, как прислонился к холодному оконному стеклу, так  ему хочется выйти на улицу и ловить падающие снежинки, бегать по двору, поднимая снежные облака!
Мне хочется вместе с малышом наблюдать, как кружатся в воздухе снежинки и восхищаться зимней картиной за окном.
Вопрос: 1. Произнесите данные слова. Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука.
Дятел, иволга, ястреб, аист.
2. Прочитайте слова. В каких из них написание выделенной буквы надо проверять? Объясните свой ответ.
Зима, зимушка, зимой, зимний.
3. Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам? Объясните свой ответ.
Трава, пчела, дожди, плита.
4. Прочитайте. Запишите только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.
Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Произнесите слова. Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука.Дятел, иволга, ястеб, аист.Иволга, аист.2. Прочитайте слова. В каких из них написание выделенной буквы надо проверять? Объясните свой ответ.Зима, зимушка, зимой, зимний.Зимá, зимóй. В этих словах надо проверять, потому что гласный звук в безударной позиции.3. Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам? Объясните свой ответ.Трава, пчела, дожди, плита.Травá - трáвы, трáвка.Пчелá - пчёлы, пчёлка.Дожди́ - дождь, дóждик.Плитá - пли́ты, пли́тка.Проверочные слова можно подобрать двумя способами:Первый способ - изменить форму слова.Второй способ - подобрать однокоренное слово.4. Прочитайте. Запишите только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.Лопата, ветер, ноябрь.
Вопрос: Операции по движению денежных средств отражаются на счете "Расчетные счета" на основании
(*ответ*) первичных документов и выписок банка
 выписки банка
 первичных документов
 учетных регистров
Оплата труда за последующие часы сверхурочной работы производится не менее, чем в _ размере ставки
(*ответ*) двойном
 пятикратном
 полуторном
 тройном
Организации, формирующие резервный капитал по своему усмотрению, могут использовать его на
(*ответ*) выплату доходов по облигациям и акциям
(*ответ*) покрытие непредвиденных расходов
(*ответ*) увеличение уставного капитала
 погашение задолженности по кредитам
 поглощение снижения стоимости внеоборотных активов
 создание фондов организации
Организационно–технический аспект учетной политики организации включает
(*ответ*) инвентаризацию и отчетность
(*ответ*) организацию работы бухгалтерии
 варианты учета затрат на производства
 порядок учета курсовых разниц
 состав резервов предстоящих расходов
Основная масса наличных денежных средств в кассу поступает с расчетного счета для
(*ответ*) выдачи средств на оплату труда
 покупки оборотных активов
 покупки основных средств
 расчетов с юридическими лицами
Основные средства в балансе отражаются по _ стоимости
(*ответ*) остаточной
 восстановительной
 инвентарной
 первоначальной
Основными требованиями к ведению бухгалтерского учета являются
(*ответ*) непрерывность учета во времени
(*ответ*) отражение хозяйственных операций на счетах без каких–либо пропусков и изъятий
 государственное регулирование
 обеспечение сохранности имущества
 широкие права организации
Первичная учетная документация по валютному контролю включает
(*ответ*) грузовую таможенную декларацию
(*ответ*) паспорт сделки
 досье
 извещение
 учетную карточку
Первоначальная стоимость объектов нематериальных активов, приобретенных за плату, включает
(*ответ*) вознаграждения, уплаченные посредникам в связи с их приобретением
(*ответ*) сборы и пошлины, уплаченные в связи с приобретением исключительных прав правообладателя
(*ответ*) суммы невозмещаемых налогов
(*ответ*) суммы, уплаченные за консультационные и информационные услуги, связанные с их приобретением
(*ответ*) суммы, уплаченные покупателем прав продавцу
 суммы возмещаемых налогов
Первоначальная стоимость объектов основных средств, внесенных в счет вклада в уставный капитал, определяется по _ стоимости
(*ответ*) согласованной
 восстановительной
 остаточной
 рыночной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите правильно буквы.
Б  Ц  В  Ж  Г  З  Д  Л  Н  Щ  Ч
П  Ф  Ш  К  С  Т  М  Р  Й  Х
•    Произнесите звуки, которые обозначаются этими буквами. Чего больше: согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?
•    Запишите буквы в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бэ, Цэ, Вэ, Жэ, Гэ, Зэ, Дэ, Эль, Эн, Ща, ЧеПэ, Эф, Ша, Ка, Эс, Тэ, Эм, Эр, И краткое, Ха.Произнесите звуки, которые обозначаются этими буквами. Чего больше: согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?В русском языке больше звуков, чем букв:[б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з'], [й'], [к], [к'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [п], [п'], [р], [р'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ']Запишите буквы в алфавитном порядке.Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.
Вопрос: Прочитайте скороговорки. Спишите их.
Сух сук нёс барсук. 
воз овса, возле воза — овца. 
Добр бобр до бобрят.
•    Подчеркните слова, которые различаются одним согласным звуком. Произнесите звуки, которыми различаются эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сух сук нёс барсук.Стоит воз овса, возле воза - овца.Добр бобр до бобрят.
Вопрос: Прочитайте.
Опали с берёзы последние листья. 
Мороз незаметно подкрался к окну, 
И за ночь своею серебряной кистью 
Волшебную нарисовал он страну. 
(П. Киричанский)
•    О какой стране говорится в стихотворении? А вы видели такую страну? Расскажите о ней.
•    Произнесите согласные звуки в любом слове. А теперь назовите буквы, которыми обозначены эти согласные звуки.
•    Напишите по памяти первое предложение. При подготовке к письму пользуйтесь Памяткой 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О какой стране говорится в стихотворении? А вы видели такую страну? Расскажите о ней.В стихотворении говорится о Волшебной стране. В неё может каждый попасть в своих мечтах.Произнесите согласные звуки в любом слове. А теперь назовите буквы, которыми обозначены эти согласные звуки.Опали - [п] - пэ, [л’] - эль.Напишите по памяти первое предложение. При подготовке к письму пользуйтесь Памяткой 6 (с. 133).Опали с берёзы последние листья.
Вопрос: Прочитайте загадку. Спишите.
Не жужжу, когда сижу, 
жужжу, когда хожу, 
Не жужжу, когда тружусь, 
А жужжу, когда кружусь. 
(В. Фетисов)
•    Какие звуки помогли вам отгадать загадку? Подчеркните буквы, которые обозначают эти звуки.
•    Какими звуками (и буквами) различаются выделенные слова по смыслу? Как вы понимаете значения данных слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не жужжу. когда сижу,Не жужжу, когда хожу,Не жужжу, когда тружусь,А жужжу, когда кружусь.т -[т], к - [к]. Тружусь - работаю, кружусь - вьюсь в воздухе.
Вопрос: Прочитайте.
1.    Шли, и, из, мальчик, девочка, школы.
2.    Мальчик, помог встать, и, портфель, девочке, передал, старушке.
3.    Старушка, и, упала, поскользнулась.
4.    Скользко, на, было, улице.
5.    Впереди, старушка, них, шла.
•    Составьте из слов предложения. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Придумайте к нему заголовок.
•    Запишите заголовок и составленный текст
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помощь старушке

Мальчик и девочка шли из школы. Впереди них шла старушка. На улице было скользко. Старушка поскользнулась и упала. Мальчик передал портфель девочке и помог встать старушке.
Вопрос: Прочитайте.
Иней лёг на ветви ели, 
Иглы за ночь побелели. 
(С. Маршак)
•    В каких словах есть звук [й']? В каком из них звук [й'] обозначен буквой «и краткое»?
•    Напишите строки по памяти. При подготовке к письму пользуйтесь Памяткой 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иней, ели. В слове иней звук [й’] обозначен буквой "и краткое".
Вопрос: Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Какой звук или звуки она обозначает?
Й? Я? Ё? Е? Ю?
..́блоко, трамва́..., ..жик, скаме́..ка
хокке́.., ма..́к, музе́.., по..́здка
за́..чик, за́..ц, ..биле́й, встреча́..те
•    Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слово, в котором два согласных звука [и'].
Категория: школьный раздел
Ответы:
я́блоко    трамвáй   ёжик      скамéйкахоккéй    мая́к        музéй     поéздказáйчик    зáяц        юбилéй   встречáйте
Вопрос: Прочитайте.
1.    Хороший снежок урожай сбережёт.
2.    Дождик, дождик, поливай, будет славный урожай.
3.    Урожай сам не придёт — за посевами нужен уход.
•    Как вы понимаете выражения славный урожай, новый урожай, низкий урожай?
•    Спишите первое предложение. Докажите, что выделенные слова составляют грамматическую основу предложения.
•    Выпишите из других предложений слова со звуком [й'], разделяя слова на слоги (|).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Хороший снежок урожай сбережёт.2 Дождик, дождик, поливай, будет славный урожай.3 Урожай сам не придёт - за посевами нужен уход.Как вы понимаете выражения славный урожай, новый урожай, низкий урожай?Славный урожай - хороший, богатый урожай. Новый урожай - урожай нынешнего года, свежий. Низкий урожай - скудный.Спишите первое предложение. Докажите, что выделенные слова составляют грамматическую основу предложения.Выпишите из других предложений слова со звуком [й’], разделяя слова на слоги (|).По|ли|вай, сла|вный, у|ро|жай.
Вопрос: Прочитайте. Почему слова так разделены для переноса? Как ещё можно их перенести?
Хозяй-ка, слушай-те, играй-те, читай-те, здра-вствуй-те, пожалуй-ста, скамей-ка, урожай-ный (год), трамвай-ный (путь).
•    Запишите слова, ставя горизонтальную чёрточку (-) там, где в слове возможен перенос: хо-зяй-ка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хо-зяй-ка, слу-шай-те, иг-рай-те, чи-тай-те, здра-вствуй-те, по-жа-луй-ста, ска-мей-ка, уро-жай-ный (год), трам-вай-ный (путь).
Вопрос: Прочитайте.
Нью-Йорк, майор, йод, йогурт, майонез, фойе, фейерверк, Йошкар-Ола.
•    Как вы понимаете лексическое значение каждого слова? Назовите незнакомые вам слова.
•    Запишите слова в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как вы понимаете лексическое значение каждого слова? Назовите незнакомые вам слова.Нью-Йорк - крупнейший город США. Майор - чин, воинское звание. Йод - лекарственный препарат, раствор. Йогурт - кисломолочный продукт. Майонез - соус. Фойе - зал в театре. Фейерверк - салют, Йошкар-Ола - город в России.Запишите слова в алфавитном порядке.Йогурт, йод, Йошкар-Ола, майонез, майор, Нью-Йорк, фейерверк, фойе.
Вопрос: Первый уровень системы нормативного регулирования бухгалтерского учета составляют
(*ответ*) законодательные акты
 инструкции
 совокупность документов организации
 стандарты – положения по бухгалтерскому учету
Переоценка основных средств осуществляется методами
(*ответ*) индексации
(*ответ*) прямого пересчета по рыночным ценам
 линейным
 средней взвешенной
Платежи производятся в бесспорном порядке с расчетного счета
(*ответ*) в фонды государственного социального страхования
 на оплату труда
 по процентам за кредит
 поставщикам за продукцию
По видам расходов затраты на производство и продажу продукции группируются по _ затрат
(*ответ*) элементам
По отношению к объему выпускаемой продукции затраты делятся на
(*ответ*) переменные
(*ответ*) постоянные
 косвенные
 накладные
 основные
 прямые
По отношению к технологическому процессу затраты на производство подразделяются на
(*ответ*) накладные
 косвенные
 основные
 переменные
 постоянные
 прямые
По периодичности возникновения затраты на производство и продажу продукции подразделяются на
(*ответ*) единовременные
(*ответ*) текущие
 косвенные
 накладные
 основные
 прямые
По расчетному счету могут осуществляться _ операции
(*ответ*) валютные
 кассовые
 кредитные
 расчетные
По участию в процессе производства затраты на производство и продажу продукции подразделяются на
(*ответ*) внепроизводственные коммерческие
(*ответ*) производственные
 косвенные
 накладные
 основные
По элементу "Затраты на оплату труда" отражаются
(*ответ*) выплаты стимулирующего и компенсационного характера
(*ответ*) оплата очередных и дополнительных отпусков, компенсации за неиспользованный отпуск
(*ответ*) оплата труда работников за фактически выполненную работу
(*ответ*) стоимость бесплатно предоставляемых работникам коммунальных услуг питания
 выплаты материальной помощи
 премии, выплаченные за счет средств целевых поступлений
По эффективности осуществления затраты на производство продукции подразделяются на
(*ответ*) непроизводительные
(*ответ*) производительные
 косвенные
 основные
 переменные
 постоянные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Запишите слова.
Класс, перрон, ванна, килограмм, вожжи, ссора, грипп, касса, профессия, тонна, доллар, шоссе, аппетит.
Подчеркните удвоенные согласные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Класс, перрон, ванна, килограмм, вожжи, ссора, грипп, касса, профессия, тонна, доллар, шоссе, аппетит.
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое слово?
Аппарат, суббота, телеграмма, хоккеист, коллекция, терраса, орфограмма, Анна, пассажир, программа, кроссовки.
•    Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. Составьте с любым словом предложение.
•    Вспомните и скажите, как переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.
•    Выберите любое слово и запишите его столько раз, сколько есть способов его переноса с одной строки на другую по образцу.
Образец. Тер-раса, терра-са.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аппарат, суббота, телеграмма, хоккеист, коллекция, терраса, орфограмма, Анна, пассажир, программа, кроссовки.Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. Составьте с любым словом предложение.Удвоенные согласные в слове - это орфограмма.Вспомните и скажите, как переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.Выберите любое слово и запишите его столько раз, сколько есть способов его переноса с одной строки на другую по образцу.Суб-бота, суббо-та.
Вопрос: Прочитайте. Замените сочетания слов одним словом.
1. Вид городского транспорта. 2. Игра на льду. 3. Обучение животных. 4. Рисунок к тексту в журнале, газете, книге. 5. Дорожка в парке. 6. Американский крокодил. 7. Один из видов спортивной игры в мяч.
Слова для справок: аллея, аллигатор, дрессировка, троллейбус, иллюстрация, теннис, хоккей.
•    Запишите слова в том порядке, в каком даны значения этих слов. Подчеркните в словах удвоенные согласные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Троллейбус. 2. Хоккей. 3. Дрессировка. 4. Иллюстрация. 5. Аллея. 6. Аллигатор. 7. Теннис.