nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сравни рассказ Е. Чарушина с текстом про ежа из энциклопедии. Чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе Чарушина описан один конкретный еж, описан случай который произошел с этим ежом, описано настроение героев и показано авторское отношение к случившемуся.
В статье из энциклопедии описаны ежи как животные, описан их образ жизни, раскрыты некоторые заблуждения. Авторской оценки нет.
Вывод: рассказ Чарушина — художественное произведение, статья из энциклопедии — научный текст.
Вопрос: О чём ты узнал из рассказа Е. Чарушина? Действительно ли он страшный? Расскажи об этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
О том, что ежи — ночные животные, и они совсем не страшные.
Вопрос: Что нового ты узнал о еже из энциклопедического текста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежи — очень интересные и занимательные животные. Каждый еж по своему уникален, каждый обладает собственным характером. Из этого энциклопедического текста про ежей мы узнали следующее. Это небольшие зверьки, которые ведут преимущественно ночной образ жизни. Живут ежи в норах или под корнями деревьев.
На зиму ежи ложатся в спячку, а перед этим старательно утепляют свое гнездо опавшими листьями, травой. Спать они ложатся примерно в ноябре, с наступлением холодов, а просыпаются в начале апреля, когда стает снег.
Еж имеет острые иголки, но он оказывается не использует их для того, чтобы таскать на спине яблоки или грибы, да и вообще не делает запасов на зиму.
Вопрос: Понаблюдай за жизнью своих питомцев. Опиши их повадки, привычки, то, что ты наблюдаешь в реальной жизни. Это будет познавательный текст.
Придумай сказку или рассказ о своём любимце. Что ты выделишь особенного в его характере? Какие чувства передашь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У меня дома живет мой любимец кот Сережа, его порода-Донской сфинкс. Он самое чудесное животное на планете! Когда мне грустно, Сережа меня жалеет. Он подходит ко мне и заглядывает в глаза. А потом "целует" в щеку, словно говорит: "Не расстраивайся, я же тебя жалею!" Он очень умный. Мы часто замечали, что Сережа смотрит новости по телевизору. Новости заканчиваются, и он отворачивается от телевизора. А однажды мама поставила на плиту воду для кофе. И забыла. Вода уже закипела и могла выкепеть. А Сережа буквально притащил маму на кухню, запрыгнул на столешницу и носом показал в сторону выкипающей воды. Мама похвалила его и сказала: "Вот это помощник у меня! Я же совсем забыла про воду!"
С Сережей никогда не скучно. Когда я заканчиваю делать уроки, он приглашает меня играть с ним. Начинает заигрывать, хватает меня лапкой и убегает, давай, мол, беги за мной! Так что мой кот-уникум. И все в нем особенное! Особенно его внешность!
Вопрос: Придумай историю, основную мысль которой можно выразить одной из пословиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пуганая ворона и куста боится
Жила — была ворона. Однажды она сидела на дереве. Вдруг она заметила вдалеке что — то сверкает. Ей стало интересно. Подлетела она поближе и увидела, что на небольшом кустике висит очень красивый фантик. Ей захотелось достать его. И она подлетела к самому кусту, поближе к фантику. Вдруг куст зашевелился. Ворона испугалась и улетела. А из — под кустика вылез зайка. Но ворона этого уже не видела. С тех пор она с опаской относится к маленьким кустикам, каждый раз вспоминая тот случай.
Вопрос: Прочитай слова из книги Н. Сладкова.
Обсудите с другом. Какими мыслями хочет поделиться с вами писатель? Согласны ли вы с его высказыванием о том, что природу может спасти только любовь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай Сладков — известный писатель-натуралист, автор более 60 книг о природе. Он очень любил природу и всех живых существ, которые нас окружают. Поэтому он так ласково описывает этих животных.
В данном отрывке писатель говорит, что животные ждут от нас, людей, доброты и ласки, бережного к себе отношения. Потому что так уж повелось, что именно человек в последние столетия представляет для животных самую большую угрозу.
Сладков говорит нам о том, что мы должны беречь животных, ни в коем случае не проявлять к ним агрессии, потому что звери тоже чувствуют когда их любят, а когда нет.
И в заключении автор сообщает, что спасти нашу природу можем только мы сами.
Вопрос: Почему стихотворение называется «Игра»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своем стихотворении "Игра" Даниил Хармс показал каким образом развлекались простые ребята в те времена, когда не было компьютеров и телевизоров. Они больше времени проводили на улице играя в разнообразные подвижные игры и потому отличались завидным аппетитом.
Вопрос: Кто был участником игры? «Игра»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворении героями оказываются три мальчика, которые принимают участие в игре "Изобрази машину".
Вопрос: Теоретическая (или конструированная) типологизация - это 
(*ответ*) обобщение признаков социальных явлений на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям 
 распределение изучаемой совокупности единиц анализа на однородные категории по заданным признакам 
 связывание данных, предварительно упорядоченных по двум признакам (свойствам, показателям) 
 отношение взаимной зависимости и обусловленности предметов и явлений 
Типологию мотивации социального действия разработал 
(*ответ*) М. Вебер 
 В. Парето 
 Э. Дюркгейм 
 О. Конт 
Углубление интерпретации и переход к объяснению фактов путем выявления возможных прямых и косвенных влияний на агрегированные свойства, социальные типы, устойчивые образования - это _ стадия анализа данных 
(*ответ*) третья 
 четвертая 
 первая 
 вторая 
Успешно использовал разработанную им технику многомерной эмпирической классификации (кластерный анализ) для изучения расстановки политических сил в Верховном Совете, а позже - Государственной Думе России 
(*ответ*) Г. А. Старов 
 А. М. Демидов 
 В.А. Ядов 
 Г.В. Осипов 
Устанавливаются многофакторные функциональные связи (корреляции) и связи детерминации (регрессионный анализ) с помощью критерия 
(*ответ*) Юла или Пирсона 
 Гудмена-Краскела 
 Спирмена 
 Реброва 
Фигура, состоящая из точек и отрезков, соединяющих некоторые из этих точек, называется 
(*ответ*) графом 
 гистограммой 
 дендограммой 
 социограммой 
Ход умозаключений “от наличных следствий к возможным причинам” называют анализом 
(*ответ*) ретроспективным 
 логлинейным 
 факторным 
 эмпирическим 
Цель международных и межрегиональных исследований - 
(*ответ*) выявление общего и специфического в изучаемых социальных процессах и явлениях 
 получение первоначального знания об объекте 
 проверка инструментария 
 изучение объекта на протяжении достаточно длительного промежутка времени 
Число членов группы - это 
(*ответ*) частота 
 относительная частота 
 квантификация 
 совокупность 
Эксперимент, который предполагает вмешательство экспериментатора в естественный ход событий, это эксперимент 
(*ответ*) натурный 
 однофакторный 
 факторный 
 мыслительный 
Эксперимент, который представляет попытку получить относительно чистый эффект воздействия экспериментальной переменной, называется 
(*ответ*) контролируемым (валидным) 
 однофакторным 
 мыслительным 
 неконтролируемым
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тексту
тесту прошел проверку
пользуемся
Вопрос: Кого изображают дети? Какие слова им в этом помогают? «Игра»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петька показывал автомобиль, Васька показывал почтовый пароход, ну а Мишка показывал самолет. Звуки помогали им лучше показать изображаемую технику. Автомобиль например показывался звуком "Га-ра-рар", а пароход "Ду-ду-ду".
Вопрос: Во что играете вы? Обсудите с другом и расскажите всему классу. «Игра»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы играем в прятки, в выше ноги от земли, в чай-чай выручай.
Вопрос: Как бы ты назвал это стихотворение? «Игра»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно  - ерунда.
Вопрос: Какое название лучше подойдёт к этому стихотворению: «Фантазёр», «Выдумщик», «Врун», «Затейник», «Сочинитель»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фантазер или Сочинитель.
Вопрос: Можно ли назвать это стихотворение небылицей? Почему? «Игра»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, потому что в нем мальчик говорит про много вещей, которых не бывает, он их просто выдумал.
Вопрос: Кому посвятили это стихотворение поэты? (Веселые чижи)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свое стихотворение "Веселые чижи" поэты Маршак и Хармс посвятили детям из ленинградского детского дома.
Вопрос: Почему они сравнили детей и чижей? (Веселые чижи)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чижи в этом стихотворении получились милыми и непосредственными, веселыми, любящими шутку и игры, а потому конечно показались похожими на детей. Тем более, что жили они вместе, сразу сорок четыре чижа, прямо как воспитанники детского дома.
Вопрос: Найди и прочитай слова, которые помогают услышать чижей. (Веселые чижи)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Услышать чижей можно в последней строфе стихотворения.
Вопрос: Как ты ответишь на вопрос в названии? (Что это было?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет стихотворения Хармса "Что это было" остается загадкой, мне кажется это просто игра воображения, стремление к оригинальности.
Вопрос: Какое чувство ты передашь при чтении: удивление, радость, грусть? (Что это было?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читать это стихотворение можно и весело и с наигранным недоумением.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по Русскому язык
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

ЕГЭ по русскому языку является обязательным экзаменом. Многие учащиеся легче и проще сдают именно этот экзамен. Статистика подтверждает тот факт, что общий уровень сдачи ЕГЭ по русскому выше, чем по большинству других предметов, и особенно по сравнению с математикой. Количество учащихся, получивших 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку в десятки раз выше, чем за ЕГЭ по математике.

Подготовиться к ЕГЭ по русскому языку сложнее, чем по многим другим предметам, и особенно по точным наукам. К сожалению, практика показывает, что крайне сложно поднять свой балл за ЕГЭ по русскому в формате интенсивных занятий. Слишком многие навыки вырабатываются в течение всех лет обучения в школе.
Вопрос: Подставь недостающие слова (Очень вкусный пирог)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе позвал.
Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый пирог.
Пирог, ножи и вилки тут —
Но что-то гости не идут.
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек откусил.
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту съел.
Когда же гости подошли,
То даже крошек не нашли.
Вопрос: Соотнеси название и содержание стихотворения. Как они согласуются? Что вызывает у тебя улыбку? С какой интонацией произнесёшь название стихотворения? (Очень вкусный пирог)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом шуточном стихотворении поэтов Гернета и Хармса описывается ситуация, когда угощение, приготовленное для гостей, оказалось слишком большим искушением для самого хозяина и он не удержался и съел все то, что приготовил.
Вопрос: В конце концов, гости сами оказались виноваты — почему они не пришли пораньше? (Очень вкусный пирог)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, нельзя так поступать с гостями и если уж сильно хочется попробовать вкусный пирог, то лучше скушать до прихода гостей что-нибудь другое, чтобы перебить чувство голода.
Вопрос: Какая беда произошла на базаре с чудаками? Прочитай. (Владимирова "Чудаки")
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении Юрия Владимирова "Чудаки" рассказывается о людях, которые слишком буквально понимают данные им поручения. Герои этого стихотворения, которых автор сам называет чудаками, получили от него три пятка, причем автор-поэт выдавая деньги говорил, какая монета на что предназначена.
Вопрос: Как ты думаешь, ситуация, о которой рассказывает автор: весёлая, грустная, забавная, поучительная? (Владимирова "Чудаки")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта история конечно смешная и грустная одновременно. Чудаков жалко, ведь они не купили вещи, которые может быть были им нужны. А виноваты не только они, но автор, который неправильно сформулировал задание.
Вопрос: Кого мы называем чудаками? (Владимирова "Чудаки")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудаками мы называем тех, кто все путает.
Вопрос: Соответствует ли название стихотворения его содержанию? (Владимирова "Чудаки")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название вполне соответствует содержанию
Вопрос: Как бы ты ответил на вопрос автора? (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы ответила на вопрос автора стихотворения "Ученый Петя" поэта Введенского, что Петя не врет.
Он фантазирует. Мне кажется, что между враньем и фантазией есть одна большая разница. Врет человек для того, чтобы получить какую-то выгоду, он сознательно обманывает другого человека и причиняет своим враньем вред людям. Когда человек фантазирует, он делает это без умысла, без желания причинить кому-то вред или неудобства. Он просто выдумывает то, чего нет на самом деле и все от этого только весело.
Вопрос: В чём заключалась учёность Пети? Ответь словами из стихотворения. (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он просто выдумывает то, чего нет на самом деле.
Вопрос: Как надо прочитать название стихотворения: с восхищением, с усмешкой, с грустью? (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
С усмешкой.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по Математике
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

ЕГЭ по математике является обязательным и по праву считается одним из самых сложных. Сложность этого экзамена вызвана как распространенной «нелюбовью» к математике у учащихся, так и высокими стандартами российской школьной программы. В рамках ЕГЭ по математике Вы столкнетесь не только с темами, которые вы изучали в 10 и 11 классах, но и со всей школьной программой по математике. Шансы получить высокий балл за экзамен самые низкие из всех предметов.

1. Больше всего баллов можно получить за решение первых трех заданий части 1 (1-3) и последних заданий части 2 (4-6), хотя уровень сложности задач, согласно спецификации по предмету, разный: первые девять заданий – задачи базового уровня сложности, а последние две — высокого. Напомним, 20 баллов или правильно решенные задачи Части 1 (1-3) гарантировали выпускнику прошлого года получение аттестата.
2. Задания части части 2 стоят не намного больше заданий части 1. А значит нужно отрабатывать 100% выполнение части 1: там проще набрать баллы.
3. Каждый дополнительный балл после границы в 68 баллов дается намного труднее. Возможно, это связано с тем, что 60 баллов – пороговое значение среднего балла ЕГЭ при оценке эффективности ВУЗов.
4. Чтобы с вероятностью 90% решить задание 15 части 1 на экзамене среднестатистическому ученику необходимо 6 часов подготовки, а чтобы получить эти же 4 балла, но за задание 1 части 2 – 10 часов . Вот такая занимательная арифметика.
Вопрос: Что подсказывает тебе правильный ответ? (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание стихотворения.
Вопрос: Соотнеси название и содержание стихотворения. Что вызывает у тебя улыбку? (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешно тут становится о нескольких моментов. Во-первых, оттого, что такие люди как Петя бывают в жизни. Таких "Петь" много и даже среди взрослых людей. Но что самое интересное, так это то, что им ведь верят многие кто не привык сам думать, читать, развиваться, а только чужим умом живет. "Ученые Пети" лицо умное делают, с деловым видом рассуждают легко на тему, в которой они вообще не разбираются. Это люди, у которых хорошо работает фантазия, но они совсем не ученые.
Вопрос: Придумай самостоятельно похожую историю. (Ученый Петя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды в гости к мальчику Васе пришел его друг Петя, мальчики были дома одни.
-Вась, как ты думаешь, зачем в домах делают стены? — спросил Петя у друга.
-Как зачем, чтобы на них рисовать — ответил Вася.
-А потолок зачем?
-Чтобы мячик высоко подбрасывать и он на небо не улетал, а об потолок одарялся и возвращался — с умным видом ответил Вася.
-А зачем дверцы у шкафов делают — не унимался Петя.
-Эх, ты, таких простых вещей не знаешь, чтобы в шкафах прятаться удобней было — важно произнес Петя.
Ребята, а Вы как думаете, а не врет ли Вася, неужели Вася прав, неужели все так и есть?
Вопрос: Придумай сам вопросы к стихотворению. (Лошадка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какого цвета у лошадки ушки?
Какого цвета у лошадки ножки?
Сколько вышло старушек?
По какой улице бежала лошадка?
Что увидела лошадка на дороге?
Что было на столбике?
Что было написано на плакате?
Что строжайше воспрещалось делать?
Когда предполагается чинить водопровод?
Что сделала лошадка, когда увидела плакат?
Почему рассердились старушки?
Что старушка сказала подружке?
Что купили старушки для лошадки?
Что подарили лошадке?
Вопрос: Знаешь ли ты, что «Чиж» расшифровывается как «чрезвычайно интересный журнал», «Ёж» — «ежемесячный журнал»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, на знала.
Вопрос: Какие журналы ты сейчас читаешь? За что ты их любишь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собаки и кошки, люблю его за то, что он про моих любимых домашних животных, там рассказывается все о разных пародах, их поведении, об уходе за ними и т.д.
Вопрос: Можно ли отнести к небылицам стихотворение «Вы знаете?..» Д. Хармса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, это небылица
Вопрос: Кто из поэтов помог тебе увидеть необычное в обычном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увидеть необычное в обычном мне помогли все поэты, стихотворения которых мы читали. Это и Пушкин, который создал и простой и сказочный мир в своих стихотворениях. Это и Есенин, который сумел так красочно и необычно описать осенние картины в стихотворении "Закружилась листва золотая". Он сравнил листву с бабочками и это сравнение открыло мне глаза, я теперь наверное не смогу иначе смотреть на падающие листья, как на стаю бабочек.
Вопрос: Объединил бы ты стихи Д. Хармса со стихами С. Есенина в одну книгу? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сергей Есенин и Даниил Хармс слишком разные поэты, чтобы можно было включить их произведения в один сборник. Есенин писал о природе и часто его стихотворения проникнуты тоской и сожалением. Хармс писал стихотворения по большей части юмористические, веселые. Это две противоположности, которых сложно объединить под одной обложкой.
Но если поставить задачу, познакомить читателя со всеми поэтами, то тогда такое соседство было бы оправдано.
Вопрос: Какие пословицы больше всего подходят к прочитанным произведениям из детских журналов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если сравнить между собой стихотворения Хармса и Введенского, которые мы прочитали в рубрике "Из детских журналов" то становится понятным, что их объединяет одно. Они написаны о чем-то фантастическом и невозможном. О фантазиях мальчиков Пети и героя Хармса, которые фантазируют о мире, о веселых чижах, о странном существе на крючках и так далее.
Поэтому мне кажется, что лучше всего к этим рассказам подойдут две пословицы:
Ум палата, а ключ от нее потерян.
В пустой бочке звону много.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по информатике и информационно-коммуникационных технологиям  (ИКТ)
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

Информатика — это один из самых быстро растущих по популярности предметов для сдачи ЕГЭ. В 2016 году экзамен сдавали почти 55,5 тысяч учащихся. Средний балл за экзамен в 2016 году составил 57,19 баллов, однако максимальный результат смогли показать лишь 38 участников. Также интересный факт, что, к всеобщему удивлению, девушки получают по информатике более высокие баллы, чем молодые люди!

Внимательно отнеситесь к вопросам части 1. Даже если вы не готовы точно сказать, какой ответ правильный, постарайтесь исключить максимальное количество неверных ответов. Также ознакомьтесь со всеми вариантами оформления ответов на вопросы требующие развернутого объяснения – вам дается до 5 вариантов, как можно выполнить задание. Определитесь заранее, какая форма вам максимально удобна и оттачивайте ее постоянно.
Вопрос: Какое настроение создаёт стихотворение? Найди слова, которые подтверждают твоё мнение. (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Ивана Бунина "Первый снег" создает скорее грустное, нежели веселое настроение, потому что автор описывает как он прощается с осенью. Конечно, любое время года по своему прекрасно, и зима столь же восхитительная, как и лето или весна, но в данном случае автор использует глагол Простились, а это создает ощущение утраты, которая не может радовать.
Вопрос: Объясни значение слов «снегом понесло», «вереницею гусей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снегом понесло — первый снег после бури падает на поля, его несет ветер. Мы понимаем, что снег не просто кружится в воздухе, он скорее напоминает метель.
Вереницею гусей — гуси собираются в долгий перелет на зимовку в теплые края, собираются в стаю и летят вереницею — один за другим.
Вопрос: Нарисуй словесную картину к стихотворению. (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим поля и леса глубокой осенью. Поля мне представляются черными, кое-где вспаханными и засеянными озимыми культурами. Лес стоит пустой и даже листва с деревьев облетела. Стоит сухая погода и светит солнце.
Неожиданно к вечеру начинает холодать и поднимается ветер. Одинокий охотник потуже запахивает свой кафтан и поправляет ружье. Ночью ветер шумит и бьется в сельские дома, пытается сорвать крышу, но к рассвету чуть стихает и из подоспевших туч на село падает первый густой снег.
Все сразу становится белым-бело, и поля и леса. Охотник выйдя в поле видит как над ним пролетает последняя стая диких гусей.
Вопрос: Найди слова, которые помогают представить снежинки. (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеристика снежков — Круглы, белые, круглые кому, которыми хорошо играть в одну интересную игру зимой.
Вопрос: Придумай небольшой рассказ на тему «Люблю природу русскую».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как можно не любить русскую природу я не знаю. Она поистине прекрасна. В любое время года.
Конечно, каждая пора имеет свои прекрасные особенности.
Зимой снег и мороз создают праздничное, сказочное настроение.
Весна пробуждает в человеке самые светлые чувства своей свежестью и благоуханием.
Лето согревает солнечным теплом и зовет человека поближе к природе.
Осень своим буйством красок создаёт пейзажи невиданной красоты. Закаты, сливающиеся с красно-оранжевыми, желтыми и фиолетовыми одеждами деревьев действительно восхитительны.
Вопрос: Каким настроением проникнуты стихотворения о первом снеге (грустным, спокойным, радостным)? (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - радостным.
Вопрос: Одинаково ли изображён первый снег? (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, у каждого поэта по-своему.
Вопрос: Что интересного ты нашёл в каждом стихотворении? (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.А. Бунин «Первый снег». Первый снег вызывает у поэта грустное настроение. («Зимним холодом пахнуло на поля и на леса», «Белой скатертью полей»). Автор использует такие художественные средства (эпитеты), от которых веет холодом, тоской. К. Бальмонт «Снежинка». Читая стихотворение К. Бальмонта, мы представляем ясный, солнечный, тихий, безветренный день. Снежинка у поэта «светло-пушистая, белая, чистая, смелая", сравнивается с "звездой хрустальной". Эпитеты и сравнения у Бальмонта вызывают в читателях чувство радости, светлой чистоты, восхищения красотой первого снега. Я.Л. Аким «Первый снег». Это детское стихотворение поэта. Дети связывают с первым снегом ожидание праздника, веселья. Автор передаёт радостное настроение. Первый снег «имеет вкус и запах», «он кружится, лёгкий новый».
Вопрос: Придумай рассказ о первом снеге. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моё самое любимое время года — это зима. В это время город превращается в сказку, заставляя всех людей поверить в чудо и волшебство.
Мне нравится наблюдать, как первый снег медленно, но нежно ложится на замёрзший асфальт, на голые деревья. И спустя час улицы становятся белыми-белыми.
Ребята быстро выбегают во дворы играть в снежки, лепить снежных баб и кататься на санках. А некоторые взрослые, скрепя зубами, раскрывают свои большие зонты, надевают перчатки и стремительно бегут домой — этим людям сложно поверить в чудо. Однако большая часть городских жителей рада, для них это больше, чем праздник, это — волшебство.
Вопрос: Почему зима названа чародейкою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зиму часто называют волшебницей и чародейкой за ее способность так изменять облик природы, что вместо привычных нам картин возникают сказочные чертоги и сказочные узоры.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

ЕГЭ по обществознанию — это третий по популярности предмет ЕГЭ. Больше половины школьников выбирают именно его. Такая популярность вызвана ожиданием того, что именно по обществознанию будет легко получить высокий балл. К сожалению, это далеко не так. Статистика прошлых лет показывает, что больше 70 баллов набирают до 10% всех сдающих обществознание.

Статистика прошлых лет показывает, что многие учащиеся неправильно планируют свое время на экзамене. Не уделяют должного внимания вопросам части В и С, слишком много времени тратят на часть А. Большое суммарное количество вопросов означает, что во время экзамена встречаются вопросы почти по всем темам, включенным в школьную программу.
Вопрос: Можно ли утверждать, что это стихотворение передаёт любовь поэта к своей Родине, к её природе? Обсудите с другом. (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зима действительно великая чародейка и Тютчев это прекрасно показал. Его стихотворение проникнуто любовью к природе своей земли, своей Родины. Автор с любовью и восхищением описывает наблюдаемые им картины.
Вопрос: Какие картины зимней природы представляются тебе при чтении стихотворения? (Люблю природу русскую. Зима. Первый снег)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своем стихотворении "Поет зима — аукает" Сергей Есенин описывает метель, вьюгу, зимнее явление природы, при котором сильный мороз сопровождается сильным ветром и снегом, который даже не сыпется с неба, а большей части сдувается ветром.
Мне почему-то представляется путник, который идет сквозь снег и ветер, кутаясь в теплую шубу, тулуп, но он не спасает его от пронизывающего ветра. Он отворачивает от ветра лицо и видит мохнатый, заснеженный лес.
А с подоконника за человеком наблюдают воробьи, которым так же холодно и которые жмутся друг к друге и к теплому окну.
Вопрос: Как поэт говорит о метелице? Метелица — метель, вьюга... Как ещё можно назвать это явление природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своем стихотворении "Поет зима" Сергей Есенин рассказывает о таком погодном явлении как Метелица или Вьюга. Поэт не разделяет эти два понятия, просто говорит про метелицу, что она "стелется", то есть идет вдоль земли, как поземка. А про вьюгу говорит, что она "ставнями стучит".
И Метелица и вьюга таким образом представляют собой ветер со снегом. такую погоду мы также называем бураном, пургой, даже поземкой.
Вопрос: Опиши метель, используя свои личные наблюдения. Употребляй при этом слова снег, вьюга, мороз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метель началась внезапно. Задул холодный ветер, налетели свинцовые тучи и пошел мелкий и липкий снег. Но скоро похолодало и мороз превратил мягкие снежинки в острые иглы, которые вонзаясь в лицо казалось проникали до самых костей, начисто срывая кожу. Ветер завыл дурными голосами, видимость упала практически до нуля. Люди торопились домой натягивая до конца капюшоны теплых курток.
Вопрос: Обрати внимание, как поэт оживляет зимнюю природу: зима поёт, аукает, баюкает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно в своем стихотворении "Поет зима — аукает" Сергей Есенин очень образно и красиво описал и метелицу, и вихри снежные и вьюгу и сравнится с ним нет никакой возможности. Чего стоит одна только строчка "Ковром шелковым стелется".
Вопрос: Чем это стихотворение напоминает сказку? (Береза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего со сказкой картину нарисованную Есениным сближает красочность описанного пейзажа. Ведь в сказках действие происходит в волшебном мире, где все кажется необычайно красивым. Но именно такой предстает перед нами и береза из этого стихотворения.
Мало того, эта береза одушевляется поэтом, она оказывается способна совершать поступки — принакрыться снегом например. И это олицетворение также сближает это стихотворение со сказками.
Вопрос: Знаешь ли ты значение следующих слов: кисти, кайма, бахрома? (Береза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кайма здесь означает узкую полоску по краю одеяния, то есть снег, который лежит на темных ветках. От этого слова пошел глагол окаймлять, то есть ограничивать.
Кисть — еще один элемент декора, которым украшают ткани, например шторы. Здесь так описан слой инея, который покрылась березка. Те кто видел березы зимой согласятся в этом описании с поэтом.
И наконец слово Бахрома неотрывно связано здесь с кистями, то есть несколько кистей образуют бахрому. Это тоже элемент декора.
Вопрос: Как ты понимаешь подчёркнутые выражения? Объясни свой ответ. (Береза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сонной тишине — зима, все замерло, как будто все ушли в спячку, все ждут солнышка. Горят снежинки — как огоньки мерцают, когда на них падает свет. Золотом огне — солнышко.
Вопрос: Какую забаву придумали Морозы? Найди и прочитай эти строки. (Два Мороза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два мороза из одноименной сказки придумали для себя следующую забаву — они решили поспорить, кто из них лучше заморозит человека. Выбрали они себе цели. Более опытный мороз Багровый нос взял купца, а младший брат Мороз Синий нос взял мужика.
Вопрос: Кто и почему выиграл спор? (Два Мороза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победил старший Мороз. Купец хоть и был одет тепло, но лежал в санках и не двигался и мороз легко пролез в его шубу. А вот младший Мороз не смог заморозить мужика — тот работал так жарко, что даже вспотел и тулуп снял.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по географии
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

ЕГЭ по географии — это один из коротких экзаменов: он длится 180 минут, за которые учащимся предстоит выполнить 41 задание, поделенное, согласно изменениям ФИПИ, на 2 части. Максимальное количество первичных баллов, которые можно набрать на экзамене, составляет 53 балла. Минимальное требуемое количество первичных баллов в прошлом году составило 14 первичных или 37 тестовых.

Наш совет: для успешной сдачи ЕГЭ по географии требуется знать большое количество фактической информации, также критично уметь работать с данными в различных форматах. Ознакомьтесь с КИМами и результатами прошлых лет, определите, какие типы вопросов вызывают у вас сложности и методично практикуйтесь в решении этих заданий.
Вопрос: Сравни, как два Мороза пытались заморозить купца и дровосека. Как купец и дровосек спасались от холода? (Два Мороза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два Мороза, родные братья, решили заморозить людей, и выбрали купца и мужика. Купца взял себе опытный старший брат Багровый нос, мужика молодой и неопытный Синий нос.
Купец спасался от мороза теплой одеждой, ежился в ней и совсем околел.
Мужик спасался от мороза работой и разгорячился так, что даже полушубок снял.
Заморозить неподвижного купца оказалось легко, а вот работящего мужика невозможно.
Вопрос: Вспомни содержание сказки и докажи, что слова топор лучше шубы греет выражают основную мысль сказки. (Два Мороза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим двух героев, купца и мужика. Купец одет тепло, мужик как получилось. Но купец сидит неподвижно в санях, а мужик работает топором.
В итоге купец быстро замерзает, а мужик у становится жарко от работы, он побеждает мороз.
Вот и получилось, что топор, физическая работа, согрели лучше, чем шуба.
Вопрос: Соотнеси пословицы со смыслом сказки. (Два Мороза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мороз не велик, да стоять не велит — Это значит, что даже слабый мороз может заморозить неподвижного человека.
Где тепло, тут и добро — Если человеку тепло, то он чувствует себя хорошо.
Береги нос в большой мороз — Нос — символ неподвижности. Купец замерз, потому что не двигался, мужичок работал и ему был не страшен мороз.
Вопрос: Почему автор назвал свой рассказ былью? (С новым годом! Новогодняя быль)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свой рассказ "Новогодняя быль писатель Сергей Михалков не просто так назвал былью. Пусть его главной героиней оказывается елочка и он описывает ее чувства и переживания, но сам случай с деревом, когда его не стали рубить, а нарядили прямо в лесу, мог иметь место в действительности.
Лесник поступил правильно не став губить елочку и как пишет в концовке автор, в лесу до сих пор растет эта стройная и красивая ель, уже напротив дома нового лесничего.
Вопрос: Прочитай диалог Сороки и Ёлочки. Попробуй передать его своими словами. (С новым годом! Новогодняя быль)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорока прилетала и раскачивает макушку Елочки.
-Не трогай меня, — говорит Елочка, — А то макушка сломается.
-Пусть ломается, — отвечает Сорока. — Все равно тебя люди срубят.
-Зачем им меня рубить? — спрашивает Елочка тихо.
-Затем, что скоро Новый год, а в новый год люди всегда рубят Елочки.
-Но меня никто не трогал — отвечает Елочка.
-А вот теперь тронут — обещает Сорока и улетает.
Вопрос: Как зайчата перехитрили волка "Дело было в январе" Барто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы спастись, они решили схитрить и запрыгнули на елку. Там они замерли среди ветвей, как-будто это просто наряженная новогодняя елка.
Вопрос: Похоже ли это стихотворение на сказку? Докажи. "Дело было в январе" Барто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рассмотреть стихотворение Агнии Барто "Дело было в январе" с точки зрения возможности-невозможности событий в нем описанных, то мы увидим, что в нем есть несомненные элементы сказки. Зайцы ведут себя в нем как сказочные персонажи — виснут на елке. Волк также ведет себя как персонаж сказки — не находит зайцев и считает елку наряженной.
Так что это действительно сказка, в которой добро побеждает зло.
Вопрос: В этом стихотворении почти нет слов, обозначающих действие предмета, но всё понятно. Почему?
А. Прокофьев
Как на горке, на горе
На широком на дворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворение про зиму поэт Прокофьев легко показал нам различные игры на снегу, но при этом не стал использовать глаголы. Вместо них он постарался вызвать в головах читателей ассоциативные цепочки: горка, снег, санки — Катается, лыжи — бегает, Потише, Быстрее — скользит, катится.
То есть читатель и без глаголов представляет себе некое действие. Автор дал возможность читателю воспользоваться воображением.

Очень необычное стихотворение представляет нам автор.
Здесь действительно нет слов, которые означают действие.
То есть нет привычного построения стихотворения.
Обычно это рассказ о каких-либо действиях главного персонажа, только еще и в стихотворной форме.
Но здесь этого нет.
Нет главного героя и действия.
Однако все настолько просто и понятно, что появляется удивление.
Перечитывая произведение еще раз, начинаешь понимать, что автор использовал другие слова для описания действий.
Сразу ясно, кто-то катается на санках, кто-то катается на лыжах.
Даже без глагола смысл понятен.
Кто-то с разбега прыгает, кто-то уже на льду бегает.
Однако без лишних слов стихотворение приобретает динамику и темп.
Отчего и становится очень необычным и весёлым.
Вопрос: Какие чудеса могут происходить в новогоднюю ночь? Выучи наизусть стихотворение «Дело было в январе...» А. Барто.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении Агнии Барто "Дело было в январе" события происходят в начале января, и оказывается что дикие лесные звери также знают и любят этот праздник — Новый год. Они например знают, что в новый год принято наряжать елки.
Именно этим воспользовались хитрые зайчата из этого стихотворения, которые чтобы не попасть на обед к волкам притворились игрушками, висящими на елке.
Немного беспокоит судьба мамы-зайчихи, потому что про нее поэтесса ничего не сказала, но она видимо просто убежала, убедившись, что с ее зайчатами все в порядке.
Итак, главное чудо новогодней ночи — это сама новогодняя ель, дерево, которое дарит радость и людям и зверятам.
Вопрос: Придумай свою новогоднюю историю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды мальчик Вася спросил у мамы: "Мама, а как мне стать самым сильным и ловким в классе?" А мама ответила, что нет ничего проще, надо просто загадать это желание, и к Новому году оно обязательно сбудется, ведь под Новый год желания всегда сбываются.
Малыш обрадовался и стал спрашивать у мамы: "Мама, а как надо правильно загадать мое желание, чтобы оно обязательно исполнилось под Новый год?" Мама ответила, что нужно написать письмо Деду Морозу о своем желании, опустить его в особый почтовый ящик и каждый день напоминать Деду морозу о своей просьбе. "А как напоминать?" — спросил Вася. "Отжиматься, подтягиваться на турнике и чеканить мяч" — ответила мама — "Тогда уж Дед Мороз точно не забудет о тебе". Так Вася и сделал: написал письмо Деду Морозу, опустил его в специальный почтовый ящик и каждый день напоминал о себе Деду Морозу: отжимался, подтягивался на турнике, чеканил мяч и для пущей уверенности, еще и пресс качал. Наступил долгожданный Новый год... Как Вы думаете сбылось ли желание Васи? Конечно, ведь все желания под Новый год обязательно сбываются.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по физике
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

Физика — это четвертый по популярности предмет на ЕГЭ. При всем этом, это абсолютно «мужской» предмет. На 1 девушку приходится боле 3 молодых людей, но при этом средний балл у прекрасной половины человечества выше, чем у молодых людей. При этом это — один из самых сложных предметов, лишь 0,08% учащихся во всей стране получили максимальный балл (144 человека). Средний балл составил 54,6. К этому экзамену нужно готовиться очень серьезно.

В прошлом году минимальный проходной первичный балл — 11 , что равнялось 36 тестовым баллам.
Вопрос: 6. Актив баланса ? это группировка средств по
1) источникам образования и назначению (*ответ к тесту*) 
2) видам и размещению
3) видам и источникам образования
4) верны варианты 1 и 2
5) верны варианты 1, 2, 3
7. В пассиве баланса сгруппированы
1) средства
2) источники средств (*ответ к тесту*) 
3) результаты хозяйственной деятельности
4) верны варианты 1 и 2
5) верны варианты 1, 2, 3
8. Долги покупателей ? это
1) дебиторская задолженность (*ответ к тесту*) 
2) кредиторская задолженность
3) прочая задолженность
4) верны варианты 1 и 2
5) верно любое утверждение
9. Долги поставщикам ? это
1) дебиторская задолженность
2) кредиторская задолженность (*ответ к тесту*) 
3) прочая задолженность
4) верны варианты 1 и 2
5) верно любое утверждение
10. В активе баланса отражаются
1) долги покупателей за продукцию
2) долги поставщиков по авансам, полученным за товары
3) уставный капитал
4) верны варианты 1 и 2 (*ответ к тесту*) 
5) верны варианты 1, 2, 3
11. В пассиве баланса отражаются
1) резервы предстоящих расходов и платежей
2) расходы будущих периодов
3) основные средства
4) верны варианты 1 и 2 (*ответ к тесту*) 
5) верны варианты 1, 2, 3
12. Оборотная ведомость по счетам синтетического учета предназначена для проверки
1) правильности корреспонденции счетов
2) полноты синтетического учета (*ответ к тесту*) 
3) полноты аналитического учета
4) верны варианты 1 и 2
5) верны варианты 1 и 3
13. По счетам аналитического учета составляются следующие ведомости
1) шахматная, сальдовая
2) суммовая
3) количественно-суммовая, сальдовая (*ответ к тесту*) 
4) верны варианты 1 и 2
5) верны варианты 1 и 3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: В каком стихотворении ты встречал эти слова: аукает, стелется, глубокою, баюкает, далёкую? Подбери к ним рифму, используя следующие выражения: мохнатый лес, поёт зима, ковром шелковым, плывут в страну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова и словосочетания взяты из стихотворения Есенина "Поет зима", но нам интересно попытаться самим составить стихотворение.
Прежде всего разделим слова с рифмой на пары: Аукает-Баюкает, Глубокую-Далекую.
Плывут в страну далекую
Хранят тоску глубокую
Поет зима и стелется
к нам по двору метелица
Мохнатый лес аукает
И белочку баюкают.
Вопрос: Узнал ли ты сказки К. Чуковского? Что перепутал художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этих рисунках художник перепутал практически все. Он правильно изобразил героев различных сказок Корнея Чуковского, но перепутал их местами.
Прежде всего мы видим Крокодила, который потрясает калошами. Он явно оказался тут из сказки "Телефон", кстати и сам телефон мы видим внизу рисунка.
Вместе с крокодилом пляшет Федора из сказки "Федорино горе", а должна она плясать с самоваром и чашками.
Знаменитый Мойдодыр из одноименной сказки должен быть рядом с тазиком с пеной и мочалкой — ведь он мочалок командир.
Наконец четвертая сказка "Муха Цокотуха". Мы видим саму муху, комарика, и паука. Они должны быть на одной картинке.
Вопрос: Какие книги К. Чуковского есть в школьной библиотеке? Расскажи об одной из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школьной библиотеке есть очень много книг Корнея Чуковсокго. Например, книга "Федорино горе".
В этой книге рассказывается о бабе Федоре, которая не любила поддерживать в доме чистоту и до того довела посуду и прочие предметы быта, что они не выдержали и убежали от Федоры. От неряхи убежали все — и чайник и самовар, тарелки и чашки, утюги и блюдца.
Федора долго бежала за посудой, умоляя ее вернуться, но посуда упрямо шла вперед и только в болоте остановилась. Многие захотели вернуться к Федоре, а тут и она сама появилась и стала обещать, что будет чистить и мыть посуду.
Федора исправилась и теперь в ее доме всегда было чисто.
Это очень интересная книга, в которой говорится о том, что нехорошо быть грязнулей.
Вопрос: Назови персонажей сказки. Кто из них самый серьёзный? Как его называет автор? (Путаница)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке Чуковского "Путаница" заводилами стали котята, которые вдруг решили, что мяукать — это не модно и не интересно и захотели хрюкать. Почин котят поддержали и остальные звери. Это были утята, куры, воробьи, свиньи, рыбы, жабы, мыши. И уж на что вроде бы серьезным должен быть медведь, но и он поддался всеобщему сумасшествию и закукарекал как петух.
Самыми хитрыми стали лисички, которые где-то нашли спички и подожгли море. Это чуть не привело к трагедии, потому что потушить море звери никак не могли. Но к счастью бабочка прилетела и море потушила.
А самым серьезным среди зверей был паинька заинька, который уговаривал всех вести себя как положено.
Вопрос: Чем «Путаница» похожа на небылицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка "Путаница" Корнея Чуковского по своему жанру конечно же относится к небылицам, ведь в ней описаны не просто сказочные события, в ней описано то, что невозможно в принципе. Самые обычные звери, кошки, утята, свиньи, медведь и прочие, вдруг начинают вести себя совершенно необычным образом. Тот же самый медведь вдруг начинает кричать петухом, а котята начинают хрюкать.
Только заяц пытается урезонить разбушевавшихся зверей.
Дальше происходят еще боле странные события. Лисички поджигают синее море. Это событие несомненно следует отнести к небывальщине. Зато пожар на море наконец образумил зверей, они бросились тушить море, а потом каждый занялся своим привычным делом.
Это сказка конечно относится к жанру Небылиц.
Вопрос: Какое настроение создаёт поэт? (Путаница)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запутанное, беспокойное, шумное, веселое.
Вопрос: Какое слово повторяется несколько раз? Какое настроение оно создаёт? ("Радость" Чуковского)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении "Радость" Чуковского несколько раз повторяется слово, которое созвучно названию этого прекрасного и доброго стихотворения. Это слово создает радостно-приподнятое настроение, когда читаешь это произведение.
Это слово — рады-рады-рады.
Вопрос: Какие созвучия в конце стихотворных строк ты нашёл (например, берёзы — розы)? Придумай сам пары слов с повторяющимися звуками на конце. Запиши их в «Рабочей тетради». ("Радость" Чуковского)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радуга — дуга — нога — ветра — пора — кора — гора — река — века — рука — пока.
Розы — берёзы — морозы — прогнозы — козы — покосы — косы — заносы — доносы — обозы.
Апельсины — мандарины — магазины — и витрины — Коломбины — Октябрины — мокасины — и лосины — именины — у Мальвины.
Вопрос: Поиграйте с друзьями в игру «Рифма». ("Радость" Чуковского)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устное задание в группе, поиграйте с друзьями.
Вопрос: Можно ли назвать это произведение небылицей? Найди подтверждение в тексте. ("Радость" Чуковского)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Корнея Ивановича Чуковского "Радость" можно назвать небылицей, так как читая текст этого произведения понимаешь, что на березах от радости не могут вырастать розы, а также и на осинах апельсины не растут.
Вопрос: Подготовка к ЕГЭ по химии
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути на сайте целый раздел ЕГЭ с решенными заданиями и возможность спросить по данному предмету 

ЕГЭ по химии длится 180 минут, и за это время учащимся предстоит выполнить 42 задания.
Структура экзамена будет оптимизирована и разделена на 2 части:
    Часть 1 содержит задания с выбором варианта ответа.
    Часть 2 включает вопросы, на которые участник должен дать самостоятельный ответ.
Вопрос: Ну и конечно стоит обратить внимание на то, что в стихотворении Корней Иванович говорит, что из облака виноград высыпается, разве это возможно в реальной жизни? ("Радость" Чуковского)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, конечно.
Поэтому это стихотворение — небылица, а розы на березе, апельсины на осине и виноградный дождь — наши доказательства.
Вопрос: Чем интересна сказка по содержанию? Что тебе в ней понравилось? Найди и прочитай строки, в которых содержится ответ на вопрос: почему Федору постигло горе? (Федорино горе)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лично для меня в детстве, тем что, в этой сказке, оживлялась и одушевлялась вся посуда. После нее, обычная жизнь в быту среди привычных предметов, становилась похожа на сказку.
Еще конечно, своими наставлениями и посылом, эта сказка, старалась делать из каждой женщины, настоящую хозяйку. Причем с детства, так как прочитав ее с малых лет, не одна девочка, не хотела быть похожа на Федору, а потому, приучалась, с помощью само настроя к порядку.
Вопрос: Подумай, зачем сказочник превращает стаканы, чайники, кофейники в живые существа. Зачем он вводит в сказку такие слова: «дзынь-ля-ля!», «бу-бу-бу!»? (Федорино горе)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корней Иванович Чуковский превращает посуду в живые существа и дает им реплики для того, чтобы стало понятно, что они чувствуют, когда к ним так плохо относятся как Федора и почему вся посуда решила уйти от такой нерадивой хозяйки.
Сказочник с помощью одушевления посуды показывает также, как радуется посуда, когда к ней относится Федора с душой, заботится о ней и чистит.
Вопрос: Какой мы видим Федору в начале и в конце сказки: неряшливой, ленивой, заботливой, доброй, ласковой? (Федорино горе)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если отстраниться и посмотреть на всю сказку целиком, то становится видно, что Чуковский нам показывает Федору в начале сказки очень ленивой и неряшливой хозяйкой. Об этом говорит вся ее посуда, убегая от нее.
А вот уже в конце сказки мы читаем другие строки автора, в них Федора заботливая хозяйка, которую любит и уважает посуда.
Вопрос: Догадайся, как автор относится к Федоре: сочувствует, осуждает, жалеет. (Федорино горе)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале сказки Корней Чуковский явно осуждает главную героиню, то есть собственно Федору. Он описывает картины запустения и полного хаоса в её жилище. Но после того, как Федора горько зарыдала и расскаялась, отношение посуды и мебели к ней изменилось, как и самого автора сказки.
Домашние вещи верят Федоре и возвращаются в дом. Федора отныне будет аккуратной и заботливой по отношению к посуде и мебели.