nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какая слава – добрая или дурная – ходила о финикийцах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О финикийцах ходила как дурная, так и добрая слава. Населения чужих гаваней было радо финикийским купцам. В то же время на море все боялись финикийских кораблей, так как финикийцы часто грабили беззащитные поселения, похищали и продавали людей в рабство.
Вопрос: В чем преимущества финикийского алфавита перед письменностью Египта или Двуречья? В чем недостаток древнейшего алфавита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущество финикийского алфавита перед письменность Египта или Двуречья в том, что каждый значок финикийского алфавита означал отдельный звук и был буквой. Запомнить все значки было легче, чем сотни иероглифов, букв было всего двадцать две. Но главный недостаток финикийского алфавита в том, что в нем не было гласных букв.

Финикийский алфавит является побуквенным, а не слоговым или образным алфавитом. В отличии от клинописи и египетского иероглифического письма он был намного проще и понятнее. Обучиться ему было не так сложно. Финикийский алфавит еще в древности заимствовали греки, а от греческого алфавита произошли почти все алфавиты в мире. Недостатком финикийского древнейшего алфавита было отсутствие букв для гласных звуков
Вопрос: Какой возникший в Двуречье миф напоминает миф о Ноевом ковчеге? Чем напоминает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миф о Ноевом ковчеге напоминает миф о потопе, который возник к Двуречье. Напоминает тем, что был всемирный потоп, тем, что спасся только один человек и его семья. Этот человек водрузил весь скот на один корабль, а потом нашел сушу и начал жизнь на Земле заново.

Конечно же это миф о Ноевом ковчеге напоминает шумерский миф о потопе и спасшемся на корабле Утнапишти. Судя по исследованиям, проведенным в Шумере, миф имел под собой реальные основания. Когда археологи провели раскопки Ура, то стало ясно, что сведения табличек достовер­ны. Оказалось, что под древним городом ле­жит слой чистого ила толщиной в 2,5 метра, который могло принести только очень силь­ное наводнение, настоящий потоп. Всё Юж­ное Междуречье оказалось под водой. Если вспомнить, что Междуречье расположено между реками Тигром и Евфратом, а эти реки славятся своими бурными и разрушительными разливами (во время паводка уровень воды может подниматься на 3-4 метра), неуди­вительно, что миф о всемирном потопе сложился именно здесь. Так же естественно шумеры думали, будто потоп был не только у них, но и во всём мире.
Следует  отметить, что шумерская цивилизация одна из самых древних. Поэтому миф о всемирном потопе, существовавший в последующих цивилизациях, не оригинален. А история Всемирного потопа, описанная в Ветхом Завете уходит корнями именно к шумерскому преданию.
Вопрос: Как называется первая часть Библии? Какие библейские сказания вам запомнились? Перескажите одно из них..
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая часть Библии называется Ветхий Завет. Эта часть Библии содержит еврейские мифы и предания. Запомнились такие библейские сказания, как миф о первых людях, миф о всемирном потопе.
Вопрос: В чем главное отличие религии евреев от религий других древних народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное отличие религии евреев от религий других древних народов в том, что евреи пришли к единобожию, стали почитать одного бога – Яхве, а не поклонялись множеству богов.
Вопрос: Что общего между клятвой египтян на суде Осириса (см. 51) и заповедями, данными Моисею?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее между клятвой египтян на суде Осириса и заповедями, данными Моисею в том, что человеку нельзя было убивать, лгать, делать зла другому человеку, не чтить бога или богов, нарушать заповеди.
Вопрос: Найдите на карте Древнееврейское царство при Соломоне и его столицу. Определите местоположение царства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнееврейское царство было расположено в долине реки Иордан, на берегу Средиземного моря.

Граница Древнееврейского царства обозначены на карте зеленой линией. Царство располагалось в Палестине, между Египтом и Синаем, Двуречьем, Финикией и Средиземным морем
Вопрос: Что в библейских преданиях кажется вам сказочным? Откуда происходит выражение «труба иерихонская»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библейских сказаниях много сказочного, например, о том как был 40-дневный ливень и всемирный потоп, о том, как трубы смогли разбить стены города, о том, что существовали великаны и др. 

Выражение "труба иерихонская" связано с библейским мифом о том, как евреи на пути из египетского плена в Палестину осадили город Иерихон, обнесенный прочными стенами. Шесть дней утром и вечером по приказу израильских священников воины трубили в священные трубы, обходя город. На седьмой день стены не выдержали и рухнули, Иерихон был взят. "Иерихонской трубой" теперь называют ужасно громкий по силе и неприятный по тону голос.
Вопрос: С какими странами и народами поддерживал отношения царь Соломон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Соломон поддерживал отношения с такими странами, как Древний Египет, где покупали колесницы, Аравия, откуда пригоняли лошадей, Финикия, откуда доставляли кедровое дерево для строительства дворца и храма.
Вопрос: Чем похвалялся Синахериб? Он называет себя «любящим справедливость»; подумайте, что царь считал справедливым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синахериб похвалялся тем, что нанес поражение царю Вавилона, ограбил его дворец, угнал мужчин и женщин, скот в Ассирию, а всех непокорных наказал. Я думаю, что справедливым царь считал наказание своих врагов и всех непокорных, которые мешали расширению и установлению его власти.
Вопрос: В чем преимущества железных орудий труда и оружия перед каменными и медными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, железная руда встречается чаще, чем медь и бронза и поэтому дешевле их. Во-вторых, создать железное орудие труда легче и проще, чем орудие труда из камня. В-третьих, железо тверже бронзы и меди, что повышало качество обработки земли и оружия.

Орудия труда, изготовленные из железа, намного тверже, прочнее и долговечнее чем каменные или медные. Кроме того, железная руда встречается чаще, чем медная, а следовательно железо было дешевле меди и бронзы, несмотря на более сложную технологию плавки. Также с железными орудиями труда стало возможно земледелие не только в долинах рек с мягкими почвами, но и на более твердых почвах
Вопрос: К преимуществам внутренних источников привлечения персонала относят
 (*ответ*) низкие затраты на адаптацию персонала
 (*ответ*) повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом
 (*ответ*) рост производительности труда
 появление новых импульсов для развития
 уменьшение угроз возникновения интриг внутри организации
К преимуществам обучения вне рабочего места относятся
 (*ответ*) возможность использования дорогостоящего учебного оборудования
 (*ответ*) участники могут обмениваться информацией, делиться проблемами и опытом их решения с работниками других организаций
 доступность и частота обучения
 облегчается переход от обучения на примере учебных ситуаций к непосредственному выполнению работы
 сокращение числа занятых
К преимуществам обучения на рабочем месте относятся
 (*ответ*) может быть экономически более выгодным
 (*ответ*) содержание и время проведения обучения приспособлены к потребностям и условиям организации
 (*ответ*) участники могут чаще отрываться от обучения простым уведомлением
 могут использоваться современные учебные тренажеры, моделирующие производственные ситуации
 участники обучения встречаются только с работниками этой же организации
К принципам, характеризующим требования к формированию системы управления персоналом, относятся
 (*ответ*) прямоточность
 (*ответ*) прозрачность
 оптимальность
 потенциальные имитации
 ритмичность
К причинам исключения из состава резерва кадров могут не относится
 (*ответ*) неудовлетворительное состояние здоровья
 возраст старше 50 лет
 неудовлетворительная работа
 отрицательная оценка при аттестации
 повышение квалификации или переподготовка
К распорядительным документам, оформляемым или используемым в кадровой службе, относятся следующие документы
 (*ответ*) приказ
 (*ответ*) распоряжение
 (*ответ*) указание
 положение о кадровой службе
 справки
К составу проектируемых элементов системы производства организации относятся
 (*ответ*) предметы труда
 (*ответ*) средства труда
 (*ответ*) технология производства
 информация
 решения
К составу проектируемых элементов системы управления организации относятся
 (*ответ*) информация
 (*ответ*) методы организации управления
 методы организации производства
 предметы труда
 продукция
К составу разделов документа "Философия организации" относятся
 (*ответ*) Социальные блага
 (*ответ*) Цель и задачи организации
 Основные обязанности сотрудника
 Служебная и коммерческая тайны
 Срок действия
К социально-культурным факторам, характеризующим качество труда, относятся
 (*ответ*) коллективизм
 (*ответ*) общекультурное и нравственное развитие
 (*ответ*) социальная активность
 квалификация работника
 творческая активность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие военные новшества применяли ассирийцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирийцы впервые широко стали использовать конницу. Всадники вооружены были длинными копьями и луками. Также воины стали использовать надувные кожаные мехи для переправки вплавь, против мощных крепостных сооружений ассирийцы использовали таран.

К VIII веку до н.э. ассирийская армия стала самой сильной в мире благодаря тому, что она была профессиональной. В ней служили не крестьяне земледельцы или скотоводы, а безземельные воины, для которых война была ремеслом. Также на силу ассирийской армии повлияла военная реформа и ее переоснащение железным оружием и броней. Ассирийская армия славилась своими новшествами в  военных технологиях. Так, ассирийцы впервые широко стали использовать конницу — всадники были вооружены длинными копьями и луком. Для переправы через реки ассирийская армия использовала надувные кожаные мешки в качестве плотов. Во время осады крепостей ассирийцы использовали таран, с помощью которого они разбивали городские ворота или дробили крепостную стену
Вопрос: Что изображали художники и скульпторы в ассирийских дворцах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульпторы изображали в ассирийских дворцах огромные изваяния добрых духов – крылатых быков с человеческим лицом. Также художники и скульпторы покрывали стены росписями и рельефами, где изображали сцены жизни самого царя: охоту, прием послов и др.
Вопрос: Какие книги были собраны в библиотеке царя Ашшурбанапала? Почему они уцелели при пожаре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библиотеке были собраны вавилонские и ассирийские мифы, молитвы, заклинания, сочинения мудрецов о движении небесных светил. Все книги уцелели при пожаре потому, что были созданы из глины и не сгорели, а только раскололись на кусочки.
Вопрос: Найдите на карте и назовите три крупнейших государства Западной Азии в начале 6-го века до н.э
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три крупнейших государства – Вавилонское царство, Лидийское царство, Мидия.
Вопрос: Какие древние страны вошли в состав Персидской державы? Покажите эти страны на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав Персидской державы входили: Лидийское царство, Вавилония, Египет.
Вопрос: До какой реки доходили владения персов на востоке, до какого моря – на западе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владения персов доходили на востоке до реки Инд, на западе – до Средиземного моря.
Вопрос: Найдите на карте и определите местоположение Индии, ее главных рек, самых высоких в мире гор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя Индия расположена в Южной Азии. Берега ее с запада, востока м юга омывает Индийский океана. С севера ее границей служат Гималаи – самые высокие горы в мире. Самые широкие и полноводные реки Индии – Инд и Ганг.
Вопрос: Чем питались древние индийцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питались древние индийцы бананами, плодами манго, кокосовыми орехами, пшеницей, ячменем, мясом диких зверей.
Вопрос: Каких животных индийцы почитали и почему? В каких других древних странах поклонялись животным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийцы почитали: 1) змей, потому что боялись их; 2) слона, потому что он очень сильно помогал в сражениях; 3) коров, потому что она давала молоко, масло, простоквашу, была кормилицей. 

В Древнем Египте поклонялись кошкам, например.
Вопрос: Основные нормативно-технические документы, устанавливающие общие требования к конкретным видам природопользования
Категория: разное
Ответы:
Система стандартов «Охрана природы»
· ГОСТ 17.0.0.00 устанавливает требования к природопользователям элементов биосферы (атмосферы, гидросферы, почвы).
· ГОСТ 17.2.3.01—86 формулирует правила контроля качества воз­духа населенных пунктов.
· ГОСТ 17.1.3.07—82 и Санитарные правила и нормы охраны поверхностных вод от загрязнения № 4630—88 уста­навливают правила контроля воды водоемов и водотоков.
· ГОСТ 17.1.3.08-82 устанавливает правила контроля качества морских вод.
Вопрос: За что индийцы почитали брахманов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийцы почитали брахманов, потому что они были жрецами и знали как произносить молитвы, умели задобрить бога и попросить у него милости. А если задобрить бога, то тогда боги даруют хороший урожай на полях.
Вопрос: Какая судьба ждала мальчика, родившегося в семье брахманов, и какая – в семье «неприкасаемых»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если мальчик родился в семье «брахмана», то он становился брахманом тоже, проходил все стадии обучении. Если мальчик родился в семье «неприкасаемых», то тоже был «неприкасаемым» на всю жизнь. Поменять касту человек мог только после смерти, когда его душа могла переселиться в представителя более высокой касты.
Вопрос: Какие наказания могли грозить «неприкасаемым» в этой жизни и после смерти? Какие надежды порождала у них вера в переселение душ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если «неприкасаемый» нарушал устои общества, то его могли жестоко покарать или даже убить. Исправить свое положение «неприкасаемый» мог только после смерти, если он соблюдал все правила, то мог родиться воином или царем. Такие надежды давала вера в переселение душ.
Вопрос: Кого Конфуций считал благородным, то есть достойным, человеком? Согласны ли вы с Конфуцием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благородный человек, согласно Конфуцию, не будет стремиться к выгоде, не будет винить других людей в своих проблемах, а будет всегда стремится к справедливости, не будет стыдится бедности, будет вести достойно в любой ситуации.
Вопрос: Какие правила приличия должен был соблюдать воспитанный китаец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспитанный китаец со всеми вежлив, он не грубит, тем, кто ниже его по положению, и не заискивает перед теми, кто выше. Воспитанный китаец уважает своего правителя как отца, оказывает знаки уважения старшим. Кроме того, воспитанный китаец всегда снимал туфли перед входом в дом и шел босиком.
Вопрос: Почему китайцы считали, что Небо покровительствует правителю, и, как правило, исполняет его просьбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайцы считали, что. Небо было предком правителя, поэтому царя в Китае называли «Сын Неба». И, конечно, Небо прислушивалась к просьбам своего ребенка и, как правило, исполняло их.
Вопрос: Чем китайская письменность похожа на египетскую? Чем китайские книги отличались от книг других народов древности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайская письменность похожа на египетскую использованием иероглифов, которых, как и в Египте было очень много. Китайские книги отличались от книг других народов древности тем, что были созданы из дерева – бамбука. Китайцы писали на дощечках, а потом связывали их бечевкой. В Египте же, например, писали на папирусе, а в Вавилоне на глиняных дощечках.
Вопрос: Что хорошего и что плохого принесло народу Китая объединение страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объединение Китая дало возможность победить соперников. В то же время после победы над врагом китайский император начал походы против соседних стран, что принесло новые жертвы китайскому народу.
Вопрос: Что дало возможность Цинь Шихуану осуществить строительство Великой Китайской стены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осуществить строительство Великой Китайской стены Цинь Шихуану дала угроза со стороны гуннов и стремление обезопасить торговые пути от их набегов.
Вопрос: Подумайте, так ли правил Цинь Шихуан, как учил Конфуций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, Цинь Шихуан не правил так, как учил Конфуций. Согласно Конфуцию, правитель должен заботиться о своем народе, как отец о детях. Цинь Шихуан же держал население в страхе и наказывал за малейшие провинности.
Вопрос: Почему правление наследников Цинь Шихуана оказалось недолговечным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что после смерти Цинь Шихуана, его наследники пытались руководить как он. Но народ устал от постоянных издевательств и его терпение иссякло, армия также перешла на сторону народа и наследники Цинь Шихуана были свергнуты.

Верховенство единого закона — это, конечно, благо для единого государства. Но в данном случае нельзя перегнуть палку, что как-раз и сделал император Цинь Шихуан. Нельзя заставить людей думать, что они не страдают, если это так и есть и если им есть с чем сравнивать. Рано или поздно терпение народа кончится. Так и случилось уже при правлении сына императора. Восстание положило конец недолгому правлению династии Цинь
Вопрос: Покажите на карте, где возникли первые в мире государства. Когда они возникли? Почему они возникли по берегам рек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первыми государствами были: Древний Египет, Двуречье, Финикия, Древний Китай и Древняя Индия. Они появились около пяти тысяч лет назад. Основным занятием жителей первых государств было земледелие, особенно успешно им можно было заниматься возле больших рек, где мягкая и плодородная почва давала обильные урожаи.
Вопрос: Покажите на карте самые известные города Древнего Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые известные города: 

Египет – Мемфис, Фивы. 

Двуречье – Ур, Урук, Вавилон, Кир, Лагаш, Ниптур. 

Финикия – Библ, Сидон, Тир. 

Древнеевреское царство – Иерихон, Иерусалим. 

Ассирийское царство – Ниневия. 

Древний Китай – Сяньян. 

Древняя Индия – Дели.
Вопрос: Покажите на карте страны, где правили цари: Хаммурапи, Тутмос, Соломон, Ашшурбанапал, Кир и Дарий Первый, Ашока, Цинь Шихуан. Что вы помните о каждом из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хаммурапи – Двуречье. Вавилонский царь, который создал первые писаные законы; 

Тутмос – Египет, знаменит тем, что совершил самые крупные завоевания около 1500 года до н.э. 

Соломон – Древнееврейское царство, царь, который был известен своей мудростью 

Ашшурбанипал – Ассирийское царство, один из последних ассирийских царей, собрал огромную библиотеку, где хранились сочинения со всего Двуречья. 

Кир и Дарий – Персидское государство, знаменитее персидские цари, которые совершили ряд походов и расширили границы Персидского государства. 

Цинь Шихуан – Китай, император, который объединил Китай.
Вопрос: В чем проявлялось неравенство между людьми в странах Древнего Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неравенство между людьми Древнего Востока проявлялось в следующем: вельможи не подвергались тяжким наказаниям, не платили налоги, получали больший доход, носили драгоценности и дорогую одежду, жили в лучших условиях, чем бедняки.
Вопрос: Какое оружие и боевое снаряжение применяли в войнах на Древнем Востоке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнем Египте использовали копья, боевые топорики, кинжалы, боевые колесницы. 

Ассирийцы широко начали использовать конницу, кожаные мешки для переплавки через реки, таран для разрушения мощных крепостей.
Вопрос: Какие знаменитые сооружения в Египте, Двуречье, Палестине, Китае вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнем Египте – гробница фараона Тутанхамона, пирамида, каменный Сфинкс; 

Древнееврейское царство – храм в Иерусалиме; 

Ассирийское царство – библиотека Ашшурбанипала в Ниневии. 

Древнееврейское государство – Храм Соломона в Иерусалиме. 

Персия – ворота богини Иштар в Вавилоне. 

Древний Китай – гробница Цинь Шихуана, Великая китайская стена.
Вопрос: Где и когда возникла письменность? На чем писали в Египте, Двуречье, Индии и Китае? Как выглядели книги в этих древних странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность возникла в Египте, Двуречье, Китае, Индии примерно в одно и тоже время – около 5 000 лет назад вместе с государством. 

В Египте писали на папирусе с помощью тростинки, которую обмакивали в черную краску, книги выглядели в виде свитков из листов папируса. 

В Двуречье писали на глиняных табличках, значки выдавливались специально заостренной палочкой на мягкой глине, которая потом обжигалась. 

В Древнем Китае сначала писали на узеньких дощечках из расщепленного бамбука помощью кисточки или палочки, которую обмакивали в черную тушь, потом писали на бумаге. Книги в Древнем Китае представляли собой дощечки с продетой бечевкой. 

В Древней Индии писали на полосках пальмовых листьев с помощью чернил из сажи, смешанной с соком сахарного тростника. Для создания книги в узких пальмовых листьях делали отверстие и продевали шнурок.
Вопрос: Когда и где возник алфавит? Почему в нем знаков гораздо меньше, чем в клинописи и письме древних египтян и китайцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алфавит возник в Финикии. В финикийском алфавите было меньше значков потому что, каждый значок соответствовал отдельному звуку и был буквой, в то время как в у древних египтян и китайцев он выражал целое слово. Но для гласных букв финикийцы букв не изобрели.
Вопрос: В какой стране впервые появилась монета? Где были изобретены бумага и компас? Какой народ придумал шахматы и цифры, которые мы называем арабскими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые монеты появились в Лидии – государстве на берегу Средиземного моря, где впервые начали чеканить монету из сплава золота и серебра. 

Бумагу и компас изобрели в Древнем Китае. 

Шахматы и цифры, которые мы называем арабскими, придумали индийцы.
Вопрос: Какие мифы и сказания народов Древнего Востока вы запомнили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древний Египет – Приключения Синухета, миф о Осирисе и Сете, Исиде и Горе. 

Двуречье – Сказание о Гильгамеше, миф о потопе; 

Древняя Палестина – Миф о первых людях, о сотворении мира, миф о всемирном потопе, миф о Давиде и Голиафе. 

Древняя Индия – Сказание о Раме, Легенда о Будде.
Вопрос: Где впервые возникло единобожие (вера в одного Бога)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единобожие впервые возникло у евреев, которые верили в одного Бога – Яхве.
Вопрос: Как называется и где была создана первая часть Библии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая часть Библии называется Ветхий Завет, была создана в Древней Палестине.
Вопрос: Каких мудрецов – древних евреев, индийцев, китайцев – вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнееврейские мудрецы – Соломон. 

Древнеиндийские мудрецы – Будда. 

Древнекитайские мудрецы – Конфуций.
Вопрос: Что означают слова: фараон, вельможа, ростовщик, жрец, храм, мумия, саркофаг, гробница, пирамида, папирус, иероглиф, сфинкс, обелиск, каста, отшельник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фараон – правитель Древнего Египта. 
Вельможа – царские советники, военноначальники. 
Ростовщик – люди, которые наживались на том, что давали имущество «в рост», т.е. в долг. 
Жрец – служители богов. 
Храм – жилища богов. 
Мумия – тело умершего, которые высушивали, пропитывали смолой и обматывали тонкими бинтами для его сохранения. 
Саркофаг – гроб для мумии. 
Гробница – место захоронения правителя или вельможи. 
Пирамида – это огромные гробницы фараонов. 
Папирус – высокий тростник, который рос по берегам Нила. 
Иероглиф – знаки, «священные письмена», которые использовались в письменности Древнего Египта, Древнего Китая, были образованы из рисунков предметов. 
Сфинкс – каменная скульптура с телом льва и головой человека. 
Обелиск – каменные столбы или «иглы фараонов», украшенные золотом и серебром. 
Каста – группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству. 
Отшельник – человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединенно.
Вопрос: Покажите на карте, где более с половинкой тысяч лет назад жили греческие племена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнейшие греческие племена жили на юге Балканского полуострова.
Вопрос: Покажите на карте Эгейское море. Как греки объясняли его название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эгейское море названое в честь царя Афин Эгея, который решил, что сын его Тесей погиб от Минотавра, и бросился в море.

Эгейское море омывает восточные берега Балканского полуострова, на юге которого располагались древнегреческие племена. Название моря греки объясняли мифом о Персее, в котором отец Персея царь Афин Эгей, увидев черный флаг на возвращающемся с Крита корабле, подумал, что его сын погиб и бросился со скалы в море. В честь погибшего царя море названо Эгейским.
Вопрос: Подумайте, что сказочного в мифе о Тесее и Минотавре. Что могло соответствовать исторической действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказочным в мифе является существование минотавра – чудовища с телом человека и головой быка. Соответствовать исторической действительности может факт уплаты дани со стороны Афин Криту в виде денег и даже людей. Также, существование лабиринта могло быть правдой, под ним афиняне могли подразумевать царский дворец на Кноссе.

Скорее всего древние греки передали в виде сказочного мифа рассказ о реальных событиях. Со временем миф изменился, обрастая сказочными подробностями. Вероятно, жители Афин действительно платили дань царю Крита Миносу. И частью этой дани были юноши и девушки, которых обращали в рабов. Возможно, мифический Лабиринт — это ничто иное как дворец царя Миноса, который, как мы знаем из археологических исследований, имел множество комнат и коридоров и был очень запутанным. А мифический получеловек-полубык Минотавр, вероятно, был просто «быком царя Миноса» (-тавр по гречески это бык). Жертвы могли принимать участие в развлечениях с быком, которые были популярны на острове Крит. Не имея должной подготовки, они скорее всего погибали на рогах или под копытами быка.
Вопрос: В каких случаях можно употреблять крылатое выражение «нить Ариадны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое крылатое выражение можно употреблять, когда нужно найти выход из выход из какой-либо трудной, запутанной ситуации.
Вопрос: Археологи обнаружили, что поселения на Древнем Крите не имели оборонительных стен. Подумайте почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, причиной стало наличие сильнейшего военного флота, благодаря чему критяне властвовали на всем Эгейском море. Кроме того, остров омывался во всех сторон водой, и до него трудно было добраться. 

Также причиной могло быть то, что было одно государство. Если бы было несколько государств, цари боролись бы за земли, и пришлось бы окружать города стенами. Поскольку государство было одно, то никакой защиты не требовалось.
Вопрос: Древнейшие греческие города имели мощные крепостные стены. Предположите, что вынуждено жителей воздвигать их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможной причиной строительства мощных крепостных стен могло стать то, что Греция была расколота на множество городов-государств, которые воевали между собой. Стремясь защититься от нападения соседей, греки строили укрепления.
Вопрос: Найдите на карте самый могущественный из древнейших греческих городов. Опишите их местоположение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупнейшим городами Греции были Микены, расположенные в Южной Греции на скалистом холме
Вопрос: Что было раньше: гибель Трои или гибель Ниневии? Приблизительно на сколько веков раньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троя пала около 1200 года до н.э., Ниневия была разрушена в 612 году до н.э. Это значит, что гибель Трои была раньше гибели Ниневии на 588 лет.

Столица Ассирии Ниневия была захвачена вавилонянами и мидийцами в 612 году до н.э. Гибель Трои была ориентировочно в районе 1200 лет до н.э. Таким образом падение Трои было почти на 600 лет раньше захвата Ниневии.
Вопрос: Сравните действительную причину Троянской войны с той, о которой рассказано в мифах. В чем различия между ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительной причиной было стремление греков укрепится и заселиться на восточных берегах Эгейского моря, чему мешало Троянское царство. Причиной же войны в мифе стал спор между богинями, а люди стали жертвами этого спора.
Вопрос: Как возникло крылатое выражение «яблоко раздора»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Яблоко раздора» - это яблоко, которое было подкинуто богиней ссор и раздоров на одно из празднеств с надписью «прекраснейшей». Из-за него три богини – Гера, Афина и Афродита – поспорили между собой. Они призвали в судью юношу Париса, сына троянского царя. И Парис присудил это яблоко богине любви Афродите. В благодарность за это Афродита помогла Парису похитить Елену, жену спартанского царя Менелая, что и стало впоследствии причиной Троянской войны. Так богиня раздоров добилась своей цели: сначала возник спор, потом – война. 

Сегодня выражение «яблоко раздора» означает повод, причину для вражды или спора.

Оно пошло из древнегреческих мифов, в которых оно было представлено в виде золотого яблока с надписью «Прекраснейшей». Это яблоко принесла на пир богов не приглашенная на него Эрида, богиня ссор и раздоров. По легенде, это золотое яблоко стало причиной ссоры трёх женщин-богинь — Геры, Афины и Афродиты. Призванный быть судьёй юноша Парис присудил это яблоко Афродите, что косвенным образом стало причиной Троянской войны. Поэтому выражение «яблоко раздора» превратилось в образное обозначение любой незначительной вещи или события, которое может привести к масштабным, непредсказуемым и, зачастую, разрушительным последствиям.
Вопрос: Оцените поступки героев «Илиады». Что вас в них привлекает? Что вы осуждаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступки многих героев «Илиады» благородны. Действующие герои, как со стороны греков, так и со стороны троянцев, имеют хорошую смекалку, стремятся помочь людям, не бояться опасности, они обладают мужеством, доблестью, любовью к родине, верны в дружбе. Этим они привлекают своих читателей, в том числе и меня, поскольку, как бы не менялись времена, такие качества всегда ценны. 

Но даже главный герой «Илиады» Ахиллес не лишен плохих качеств: он самолюбив, страшен в своем гневе; личная обида заставила его пренебречь своим долгом и отказаться от участия в боях. Но позже его долг застаявляет искупить двойную вину перед войском и за смерть Патрокла. Также герои иногда излишне жестоки: Ахиллес не просто убивает троянского полководца Гектора и оскверняет его тело, мстя за смерть друга: жестокость его по-своему оправдана чувством гнева и горя.
Вопрос: Как возникли выражения «ахиллесова пята» и «троянский конь»? (Ответ на вопрос найдите на с.121 и 122.) В каких случаях можно употребить эти выражения в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня выражение «ахиллесова пята» употребляется для указания на уязвимое место чего-нибудь или кого-нибудь. Если мы хотим показать, что при множестве сильных качеств у человека есть одно слабое место, например, память, мы можем сказать, что «память — это его «ахиллесова пята». Или если в каком-либо проекте есть уязвимость, то ее тоже могут назвать «ахиллесовой пятой». В большинстве случаев от «ахиллесовой пяты», как самого уязвимого места или качества, очень сложно избавиться.
«Троянский конь» тоже стало «крылатым» выражением и может использоваться в повседневной речи. Сегодня это выражение означает дар с подвохом, преподнесенный с целью обмана. Также в настоящее время этим понятием в переносном смысле обозначается и вредоносная программа, которую распространяют сами люди. Причем название свое вирус получил в честь мифологического троянского коня, поскольку большинство вирусных программ действуют аналогичным образом: они маскируются под безвредные и даже полезные программы и приложения, которые пользователь запускает на своем компьютере. При всей простоте вируса его сложность заключается в том, что трудно распознать в нем его предназначение. Например, самые примитивные программы могут стереть полностью содержимое диска при загрузке, а некоторые программы умеют встраиваться в определенные приложения на компьютере.

«Ахиллесова пята» 

Ахиллес – величайший герой Троянской войны, Ахиллесу было предсказано, что оно совершит множество подвигов, но погибнет молодым и домой из-под Трои не вернется. Поэтому его мать, морская богиня Фетида, решила сделать сына бессмертным. Она знала, что река, текущая в подземном «царстве мертвых», обладает чудодейственной силой. В ее водах Фетида выкупала мальчика и сделала неуязвимым. Отныне Ахиллеса нельзя было поразить ни копьем, ни мечом. Единственным уязвимым местом осталась пятка, за которую богиня, окуная его в воду, держала сына. 

Ахиллес стал участником Троянской войны. Он прославил себя подвигами, но незадолго до падения Трои погиб. Пущенная стрела поразила Ахиллеса в пятку. 

Отсюда и пошло крылатое выражение «ахиллесова пята». Оно употребляется в значении - слабая сторона или уязвимое место чего-либо. 

«Троянский конь» 

После гибели Гектора трудно стало троянцам защищать город. Но и греки не могли силой овладеть им. Тогда одиссей предложил действовать хитростью. 

Однажды троянцы увидали, как греки сели на корабли и отплыли от берега. На месте греческого лагеря троянцы обнаружили тольок огромного деревянного коня. Троянцы решили, что конь принесет удачу и счастье и втащили в свой город. Ночью же воины, запертые в нем, выбрались. Они перебили стражников, подали знак своим товарищам на кораблях и отперли ворота города. Спартанцы, делавшие вид, что отплыли, спешно вернулись в Трою. После этого греки смогли войти в город, и Троя вскоре пала. 

Выражение «троянский конь» обозначает коварный замысел, хитрый план, который поначалу кажется безобидным.
Вопрос: Нравятся ли вам герои «Одиссеи»? Если да, то кто именно? Чем нравятся? Осуждаете ли вы какие-нибудь их поступки? Какие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне нравятся не все герои «Одиссеи». Очень привлекает своим умом и смекалкой сам Одиссей, который не терял никогда надежды и находил выход даже из самых трудных ситуаций. Очень нравится его жена Пенелопа, которая до последнего верила в возвращение мужа и не вышла ни за кого замуж, чтобы сохранить его царство. 

Но есть в «Одиссеи» и отрицательные герои – это женихи Пенелопы, Циклоп, сирены и др., которые хотели помешать Одиссею попасть домой и действовали обманом и даже убийствами. Да и сам Одиссей очень жестоко расправлялся со своими врагами.
Вопрос: Что означает крылатое выражение «между Сциллой и Харибдой»? В каких случаях его можно сейчас употребить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сцилла и Харибда – это морские чудовища, которые жили по разные стороны пролива и поглощали мореплавателей. 

Выражение «между Сциллой и Харибдой» употребляется в значении: оказаться между двумя враждебными силами, в положении, когда угрожает опасность и с той и с другой стороны.

Выражение «между Сциллой и Харибдой» употребляется в значении: оказаться между двумя враждебными силами, в положении, когда опасность угрожает и с той и с другой стороны. Также выражение используюется для обозначения безвыходного положения, поскольку если удастся избежать Сциллы, обязательно попадешь к Харибде. Выражение берет свое начало в мифе об Одиссее. Во время своего путешествия кораблю Одиссея предстояло пройти через пролив, с одной стороны которого была Сцилла, а с другой — Харибда.
Скала Сциллы высоко подымалась острой вершиной до неба и вечно была покрыта тёмными облаками и сумраком; доступ к ней был невозможен вследствие её гладкой поверхности и крутизны. Посредине её, на высоте, недосягаемой даже для стрелы, зияла пещера, обращённая тёмным жерлом на запад: в этой пещере обитала страшная Сцилла. Спереди у Сциллы двигалось двенадцать лап, на косматых плечах подымалось шесть длинных гибких шей, и на каждой шее торчало по голове; в пасти у неё сверкали частые, острые, расположенные в три ряда зубы. Вдвинувшись задом вглубь пещеры и выставившись грудью наружу, она всеми головами выслеживала добычу, шаря лапами кругом по скале и вылавливая дельфинов, тюленей и других морских животных. Когда проходил корабль мимо пещеры, Сцилла, разинув все пасти, разом похищала с корабля по шесть человек. В таких чертах обрисовывает Гомер Сциллу. Харибда, напротив, у Гомера не имеет индивидуальности: это просто морской водоворот, тревожимый незримой водяной богиней, которая три раза в день поглощает и столько же раз извергает морскую воду под второй из упомянутых скал.
Когда Одиссей со своими спутниками проходил тесным проливом между Сциллой и Харибдой, последняя жадно поглощала солёную влагу. Рассчитав, что смерть от Харибды угрожает неминуемо всем, тогда как Сцилла могла схватить своими лапами лишь шесть человек, Одиссей, с потерей шести своих товарищей, которых сожрала Сцилла, избегает ужасного пролива.
Вопрос: Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Какие занятия людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В религиозных верованиях греков отразились такие явления природы, как дождь и засуха, морские бури, смена времен года, неурожаи, болезни. Также в верованиях греков отразились такие занятия людей: земледелие, торговля, охота, виноделие.

Действиями богов греки объясняли различные природные явления: дождь, засуху, морские бури, смену времен года, неурожаи и болезни. Все основные занятия греков имели своих богов-покровителей: земледелие — Деметра, охота — Артемида, виноделие — Дионис, ремесленничество — Гефест, торговля — Гермес, искусства — Аполлон и т.д. Греки приносили жертвы богам и возводили в их честь храмы, создавали различные сказания.
Вопрос: Почему греки особенно почитали Зевса и Посейдона, а в религии египтян не было вовсе ни бога грома и молний, ни бога моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У египтян главным занятием было орошаемое земледелие, египтяне не были мореплавателями, не занимались торговлей. Следовательно, бог морей им был не нужен. А греки наоборот, были мореплавателями, и у них почитался Посейдон, покровитель моря. Также по географическому положению гроз с молниями и громом в Египте практически не было, и египтян это природная явление не пугало, в то же самое время греки очень боялись и почитали то, что было им не понятно и нельзя было подчинить.
Вопрос: Что привлекает нас в героях мифов о Геракле и Прометее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мифах о Геракле и Прометее нас привлекает то, что эти герои сильные бесстрашные защитники своей родины-города, в котором они живут от врагов и хищников, не бояться своей судьбы и богов.
Вопрос: Какой народ в отличие от древних греков верил только в одного Бога, создавшего весь мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние евреи верили в одного Бога – Яхве, который создал весь мир.
Вопрос: Что называется полисом? Найдите на карте местоположение Афинского полиса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полис – это небольшое самостоятельное город-государство.
Афины находятся в Средней Греции.
Вопрос: Объясните слово «демос». Из кого состоял афинский демос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демос – простой народ в Афинах. 
Афинский демос включал земледельцев, ремесленники, торговцы, но не знать.

Афинский демос состоял в основном из сельского населения, ремесленников и торговцев.
Вопрос: Чем был недоволен афинский демос в 7-м веке до н.э.? Чего он требовал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинский демос в 7-м веке до н.э. был недоволен тем, что не участвовал во власти, тяжелым материальным положением из-за того, что лучшие земли принадлежали знати, долговым рабством, засилием знати. 

Афинский демос требовал права самим управлять государством, отмены долгового рабства и передела земли.
Вопрос: В чем преимущества греческого алфавита сравнительно с египетским иероглифами? В чем его преимущества сравнительно с финикийским алфавитом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греческий алфавит состоял из букв, которые обозначали отдельные буквы, а не слова, как египетские иероглифы. Соответственно количество знаков было намного меньше и его проще было усвоить. В отличие от финикийского алфавита, греческий включал гласные звуки, что позволило точно передавать при письме звуковую речь.
Вопрос: На рисунке нашего времени афиняне выполняют приказ Солона. Почему ликуют одни и негодуют другие? Кто эти люди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображено, как люди выкидывают с полей долговые камни. Ликуют земледельцы, так их все долги прощены, а сам он за долги никогда не станет рабом. Негодует знать, которая владела этими долгами и рабами, а сейчас лишилась всего.
Вопрос: Предположите, какой части населения был выгоден этот закон. Против кого направлен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот закон был выгоден жителям Афин, так как был призван прекратить голод в стране. Невыгоден он был торговцем, которые вывозили хлеб в другие страны.
Вопрос: Подумайте, почему так велика награда. Ведь в то время одну драхму стоила овца, а пять драхма – бык.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что один волк мог нанести много вреда. Например, убить больше одного быка или нескольких овец. Поэтому, убивая волка, люди экономили те деньги, которые могли бы потерять, если бы волк съел животных, а также сохраняли пищу.
Вопрос: Методы первичного отбора называют
 (*ответ*) бесконтактными
 автобиографическими
 анкетными
 нормативными
 социологическими
Механизм управления профессиональной ориентацией и адаптацией осуществляется через
 (*ответ*) формирование и развитие системы органов управления различного уровня
 сокращение текучести рабочей силы
 формирование и развитие системы органов контроля различного уровня
 формирование органов образования
 формирование, развитие и совершенствование системы органов управления и образования различного уровня
На начальных этапах развития организации, когда первый руководитель пытается поднять статус кадровой службы, используется
 (*ответ*) структурная подчинённость кадровой службы в качестве штабного органа высшему руководству
 организационное включение службы управления персоналом в руководство организацией
 организационное включение службы управления персоналом в систему "контроллинг"
 структурная подчинённость кадровой службы руководителю по администрированию
 структурное подчинение службы управления персоналом в качестве штабного отдела общему руководству организации
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Источники финансирования", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) госбюджет
 (*ответ*) прибыль
 (*ответ*) работник
 для каждого учетного участка
 фонды общественных организаций
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Обязательность затрат", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) необязательные
 (*ответ*) обязательные
 на подготовку, переподготовку и повышение квалификации работников
 на улучшение условий труда
 прямые
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Степень активности (способность приносить в будущем доход)", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) восстановительные
 (*ответ*) первоначальные
 на планирование карьеры работников
 резервообразующие
 текущие
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Уровень подхода", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) с позиций государства
 (*ответ*) с позиций организации
 (*ответ*) с позиций работника
 необязательные
 прямые
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Фазы процесса воспроизводства рабочей силы", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) на производство рабочей силы
 (*ответ*) на распределение рабочей силы
 долговременные
 обязательные
 первоначальные
На персонал организации, в зависимости от классификационного признака "Целевое назначение", выделяют следующие виды затрат
 (*ответ*) на приобретение работников
 (*ответ*) на развитие персонала
 (*ответ*) на социальную защиту и социальное страхование
 для каждого учетного участка
 на производство рабочей силы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Докажите, что благодаря законам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия – власть демоса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, благодаря законам Солона в Афинах, знать лишилась своих преимущества по управлению государством. Архонтом мог стать любой гражданин, обладающий богатством. 

Во-вторых, для решения важнейших вопросов стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все граждане, а не только избранные. 

В-третьих, Солон учредил выборный суд. Впервые в истории судьи должны были выбираться по жребию из числа всех граждан, независимо от их знатности и богатства. 

Таким образом, законы Солона заложили в Афинах основы демократии, то есть «власти народа».
Вопрос: «Я, точно волк, вертелся среди стаи псов», - сказал о себе Солон, что он имел в виду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солон имел ввиду, что он находился меж двух огней: с одной стороны был простой демос, который хотел еще большего увеличения прав, с другой знать, которая была возмущена уменьшением своих прав. Солону нужно было принимать такие решения, которые бы устроили и первых, и вторых.
Вопрос: Почему Солон вызвал недовольство и знати, и демоса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недовольство знати Солон вызвал тем, что отменил долговое рабство и всех должников сделал свободными, лишил знать преимущества по управлению государством. Недовольство бедных было вызвано тем, что Солон не осуществил передела земли, на который они надеялись.
Вопрос: Если бы вы оказались в Древней Спарте, понравилась бы вам жизнь в ней? Обоснуйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не думаю, что кому-нибудь понравилось бы жить в спартанском «военном лагере». В Спарте никто не мог жить так как хочет. Заниматься торговлей и ремеслами спартанцам было запрещено. В Спарту не приезжали торговцы, там ничего не продавалось, красивых зданий не строилось, любоваться было нечем. За границу спартанцы ездили разве только что с военной экспедицией. А воспитание детей вообще походило на тюремную деспотию, в которой поощрялись ссоры и драки, а также воровство, если оно было успешным.
Вопрос: В воспитании мальчиков многое может вызвать осуждение. Что именно? Что хорошего было в спартанской воспитании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вызывает осуждение то, что: 

во-первых, старейшины могли принять решения сбросить мальчика с горного обрыва в пропасть, если он был недостаточно крепок; 

во-вторых, ребенка забирали из семьи в ранней возрасте; 

в-третьих, мальчики выполняли тяжелые упражнения, их скудно кормили, что толкало юношей к воровству. 

Хорошим было то, что из спартанцев получались идеальные воины, которые не боялись смерти. Они умели обращаться с копьём, арбалетом и двуручным мечом и защищали Спарту от любых врагов.
Вопрос: Вот пример лаконичной речи. Одна спартанка, провожая сына на войну, подала ему щит и произнесла: «С ним или на нем». Что она хотела сказать этими словами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл выражения старой спартанки следующий: «без победы живой не возвращайся». Если спартанец победил, то вернется целым и со щитом. Если же поражение, то спартанец должен вернутся мертвым на щите. В случае, если спартанцы проиграли, но воин возвращался домой живой, то он считался предателем.
Вопрос: Афинский мыслитель Сократ шутливо утверждал, что греки расселись вокруг моря, как лягушки вокруг болота. Рассмотрите карту «Образование греческих колоний» и подумайте, что он имел в виду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сократ имел в виду, что греки активно осваивали большие пространства и образовали очень много колоний на берегу Средиземного и Черного морей.