nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основой элит, по Фрейду, является «_», которая живет в «массовом человеке».
(*ответ*) тоска по отцу
 удовлетворение сексуальных желаний
 комплекс неполноценности
 психопатия
Основы современной социологии бюрократии заложил
(*ответ*) Вебер
 Гегель
 Ницше
 Сорокин
П.Бахрах является автором труда под названием
(*ответ*) «Теория демократического элитизма»
 «Ирония демократии»
 «Улыбка власти»
 «Индустриальное общество»
Парадигме элитаризма противостоит парадигма
(*ответ*) эгалитаризма
 тирании
 демократии
 теократии
Пирамида власти по Миллсу, состоит из следующих компонентов:
(*ответ*) реальной власти
(*ответ*) групп со своими интересами
(*ответ*) бесправной массы
 вето-групп
Пирамида власти по Рисмену, состоит из следующих компонентов:
(*ответ*) вето-групп
(*ответ*) неорганизованной публики
 бесправной массы
 реальной власти
По Веберу, _ элита пришла на смену аристократической.
(*ответ*) бюрократическая
 демократическая
 консервативная
 либеральная
По мнению Аристотеля, лучшим государством является
(*ответ*) полития
 олигархия
 демократия
 монархия
По политическим ориентациям модели элит подразделяются на:
(*ответ*) фашистскую
(*ответ*) консервативно-аристократическую
(*ответ*) либерально-демократическую
(*ответ*) леворадикальную
 анархическую
 олигархическую
Политическая элита может подразделяться на
(*ответ*) правящую
(*ответ*) оппозиционную
 внешнюю
 внутреннюю
Последователи _ утверждали, что закон выше правителей
(*ответ*) легизма
 эгалитаризма
 либерализма
 консерватизма
Пот мнению Макиавелли, правитель должен быть
(*ответ*) хитрым
(*ответ*) коварным
 честным
 добрым
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Написать программу: Подсчитать сумму всех нечетных чисел от 101 до 301.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadacha_1;
 var
 s,i:integer;
 begin
 s:=0;
 i:=101;
while i<301 do 
 begin 
s:=s+i;
i:=i+2;
 writeln(‘сумма нечетных чисел от 101 до 301=’,s); 
 readln;
 end.
Вопрос: Написать программу: Распечатать числа Фибоначчи от 1 доN (каждое число в последовательности, начиная с третьего, получается сложением двух предыдущих чисел. Например: 1,1,2,3,5,8,13,21 …)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadacha_1;
 var
 a,b,c,n, i:integer;
begin
 writeln('Введите число n');
 readln(n);
 a:=1;
 b:=1;
writeln (a,b);
 i:=3;
 repeat
 c:=a+b;
 writeln( c);
a:=b; 
b:=c;
i:=i+1
until i>n;
 readln;
 end.
Вопрос: Программа вводит два числа в первой строке и один из знаков +,-,*,/ во второй строке и выводит на экран результат соответствующего арифметического действия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadacha_3;
var 
operation:char;{знак операции}
x, y,z: real;{операнды и результат}
stop:Boolean;
begin
stop:=false;
 repeat
writeln;
writeln(‘x,y=’);
readln (x,y);
writeln(‘операция’);
readln (operation);
 case operation of 
 ‘+’:z:=x+y;
 ‘-’:z:=x-y;
 ‘*’:z:=x*y;
 ‘/’:z:=x/y;
 else 
 stop:=true
 end;
 if not stop then 
 writeln (‘зультат=’,z)
 until stop 
 readln;
 end.
Вопрос: Написать программу: Пусть дан прямоугольник, длины сторон которого а и b – натуральные числа. На сколько квадратов, стороны которых выражены натуральными числами, можно разрезать данный прямоугольник, если от него каждый раз отрезать квадрат максимально возможной площади?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadacha_4;
var 
a, b: integer;{длины сторон прямоугольника}
n: integer;{наименьшее число квадратов}
k: integer;{число одинаковых квадратов}
х: integer;
begin
n:=0;
writeln(‘введите длины сторон прямоугольника’);
readln (a,b);
writeln(‘дан прямоугольник’,a:2,’*’,b:2);
writeln(‘квадраты’);
 repeat
if a<b then begin 
 x:=a;
 a:=b;
 b:=x
end;
 k:=a div b;
 a:=a mod b;
 writeln (b,’*’,b,’’,k);
 n:=n+k
 until (a=0);
writeln (‘всего квадратов:’,n); 
 readln;
 end.
Вопрос: Написать программу: Заполнение массив элементов случайными числами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadaha1 (input. output); {вод-вывод элементов массива}
 var
  a: array[1..10] of integer;
  i: integer;
begin
 randomize;
 for i:=1 to 10 do begin
  a[i]:=random (30);
 writeln(‘A(‘, I , ‘)=’, a[i]) 
  end;
end.
Вопрос: Написать программу: Дан массив А(30), заполненный датчиком случайных чисел. Найдите экстремум.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadaha2 (input. output); {нахождение наибольшего и наименьшего}
 var
  a: array[1..30] of integer;
  i, min,max: integer;
begin
 randomize;
 for i:=1 to 30 do begin
  a[i]:=random (50);
 writeln(‘значение’, I,’ элементы массива =’, a[i]); 
  end;
min:=a[1];
max:=a[1];
for i:=1 to 30 begin
 if a[i]<min then min:=a[i];
if a[i]>max then max:=a[i];
end;
 writeln (‘max=’, max, ‘min=’, min);
readln;
end.
Вопрос: Написать программу: Дан массив, состоящий из 20 элементов. Произвести вставку числа 10 в позицию m данного массива. Позиция m должна соответствовать диапазону 1< m < n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Program zadaha3(input. output); {вставка элементов в массив}
 Cons n=20;
var
  a: array[1..(n+1)] of integer;
  i, m,n: integer;
begin
 for i:=1 to n do read(a[i]);
 wtiteln (‘введите номер индекса элемента для вставки’);
read(m);
for i:=n+1 downto m+1 do a[i]:=a[i-1] to 30 ;
a[m]:=10;
for i:=1 to n+1 do writeln(a[i])
 if a[i]<min then min:=a[i];
if a[i]>max then max:=a[i];
readln;
end.
Вопрос: Написать программу, которая определяет наименьшее натуральное число с произведением цифр равным N.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  n : longint;
  i, j : integer;
  a : array [2..9] of integer;
  f1, f2 : text;
begin
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  read(f1,n);
  for i:=2 to 9 do a[i]:=0;
  for i:=9 downto 2 do
    while n mod i=0 do
    begin a[i]:=a[i]+1; n:=n div i end;
  if n>1 then write(f2,0)
         else for i:=2 to 9 do
                for j:=1 to a[i] do write(f2,i);
  close(f2)
end.
Вопрос: Написать программу, которая по заданной последовательности цифр (не более 100) находит количество исходных сообщений, из которых она могла бы получиться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
    a, b, c : array [1..100] of byte;
    i, na, nb, nc : integer;
    s, s1, s2 : string;
    f1, f2 : text;
procedure summa;
  var i, p : integer;
begin
  p:=0;
  for i:=1 to nc do
  begin p:=p+c[i]+a[i]; c[i]:=p mod 10; p:=p div 10 end;
  if p>0 then begin nc:=nc+1; c[nc]:=p end
end;
begin
  for i:=1 to 100 do begin a[i]:=0; b[i]:=0; c[i]:=0 end;
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  readln(f1,s);
  na:=1; a[1]:=1; nb:=1; b[1]:=1; s1:=s[1];
  for i:=2 to length(s) do
  begin
    s2:=s[i]; s1:=s1+s2; nc:=nb; c:=b;
    if ('10'<=s1) and (s1<='33') then summa;
    na:=nb; a:=b; nb:=nc; b:=c; s1:=s2
  end;
  for i:=nc downto 1 do write(f2,c[i]); close(f2)
end.
Вопрос: Написать программу, распределяющую эти гири на максимально возможное количество пар так, чтобы суммарный вес гирь в каждой паре выражался простым числом
Категория: школьный раздел
Ответы:
var  n, p, i, j : longint;
  f1, f2 : text;
function prostoe(n:longint): boolean;
  var i, j : longint; t : boolean;
begin
  j:=2; t:=true;
  while t and (j*j<=n) do
  begin
    if n mod j=0 then t:=false;
    j:=j+1
  end;
  prostoe:=t
end;
begin
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  read(f1,n);
  while n>1 do
  begin
    p:=n+1;
    while not prostoe(p) do p:=p+1;
    i:=p-n; j:=n; n:=i-1;
    while i<j do
    begin
      writeln(f2,i,' ',j);
      i:=i+1; j:=j-1
    end
  end;
  close(f2)
end.
Вопрос: Причину революции _ видел именно в нарушении нормального механизма пополнения элиты наиболее талантливыми выходцами из социальных низов.
(*ответ*) Сорокин
 Бердяев
 Михельс
 Моска
Промежуточную позицию между элитизмом и плюрализмом пытаются занять сторонники концепции «_»
(*ответ*) неограниченной социальной мобильности
 циркуляции элит
 социальной стратификации
 воспроизводства элит
Психологическое обоснование элит можно подразделить на следующие группы
(*ответ*) инстинктивистские
(*ответ*) фрейдистские
(*ответ*) бихевиористские
 социальные
Р.Даль является автором труда под названием:
(*ответ*) «Кто правит?»
 «Ирония демократии»
 «Улыбка власти»
 «Индустриальное общество»
Р.Михельс является автором
(*ответ*) «железного закона олигархии»
 «теории циркуляции элит»
 «закона социальной стратификации»
 «закона антиэлит»
Р.Михельс является автором труда под названием
(*ответ*) «Социология политических партий в условиях демократии»
 «Тиран и общество»
 «Природа элит»
 «Государство»
Различают следующие типы политической элиты:
(*ответ*) традиционную, харизматическую, рациональную, партократическую
(*ответ*) правящую и оппозиционную
(*ответ*) элиту высшего яруса
(*ответ*) элита «львов» и элита «лис»
(*ответ*) открытую и закрытую
(*ответ*) системную и внесистемную
(*ответ*) федеральную, региональную и местную
(*ответ*) единая элиту и элиту внутренне конфликтующую
 внешнюю и внутреннюю
 технократическую
 индустриальную
С момента своего возникновения элитизм как политическая и культурологическая концепция критикует такие политические формы правления, как
(*ответ*) демократию
(*ответ*) социализм
 монархию
 либерализм
С начала XX в. распространенным способом обоснования элитизма стали ссылки на законы
(*ответ*) биологии
 философии
 психологии
 истории
Согласно _, именно высокие моральные качества дают право властвовать над народом
(*ответ*) Конфуцию
 Лао Цзы
 Аристотелю
 Юлию Цезарю
Согласно _ подходу, элита – это особая категория лиц, обладающих властью независимо от того, какие факторы обусловливают вхождение во власть.
(*ответ*) статусно-функциональному
 ценностному
 социокультурному
 биологическому
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Написать программу, определяющую последнюю ненулевую цифру числа N!=1*2*3*…*N.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  n, i, j, k, km, f : integer;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  read(n);
  f:=1;
  km:=0; k:=5;
  while n div k>0 do begin km:=km+n div k; k:=k*5 end;
  for i:=2 to n do
  begin
    j:=i;
    while j mod 5 =0 do j:=j div 5;
    while (km>0) and (j mod 2 =0) do begin km:=km-1; j:=j div 2 end;
    f:=(f*(j mod 10)) mod 10
  end;
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  write(f)
end.
Вопрос: Написать программу для определения наименьшего из больших чисел, составленных из тех же цифр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  s : string;
  c : char;
  i, j, l : integer;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  readln(s);
  l:=length(s); i:=l-1;
  while (i>0) and (s[i]>=s[i+1]) do i:=i-1;
  if i=0 then write(0) else
  begin
    j:=l;
    while s[i]>=s[j] do j:=j-1;
    c:=s[i]; s[i]:=s[j]; s[j]:=c;
    for j:=1 to (l-i) div 2 do
    begin
      c:=s[i+j]; s[i+j]:=s[l+1-j]; s[l+1-j]:=c
    end;
    write(s)
  end
end.
Вопрос: Написать программу, которая определяет минимальное количество перемещений бутылок, обеспечивающих их сортировку по видам, причем за каждое перемещение можно переместить только одну бутылку из одного контейнера в другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представленный алгоритм реализован в программе

  var
    n, i, j, s : integer;
    ss, m, max : longint;
    a : array [1..8, 1..8] of integer;
    p, pmax : array [0..8] of integer;
    f1, f2 : text;
begin
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  readln(f1,n); ss:=0;
  for i:=1 to n do
    for j:=1 to n do
    begin read(f1,s); ss:=ss+s; a[i,j]:=s end;
  for i:=0 to n do p[i]:=i;
  max:=0;
  repeat
    m:=0; for i:=1 to n do m:=m+a[i,p[i]];
    if m>max then begin max:=m; pmax:=p end;
    j:=n; repeat j:=j-1 until p[j]<p[j+1];
    if j>0 then
    begin
      i:=n+1; repeat i:=i-1 until p[i]>p[j];
      s:=p[i]; p[i]:=p[j]; p[j]:=s;
      for i:=j+1 to (n+j+1) div 2 do
      begin s:=p[i]; p[i]:=p[n+j+1-i]; p[n+j+1-i]:=s end
    end
  until j=0;
  for i:=1 to n do write(f2,chr(pmax[i]-1+ord('A')));
  writeln(f2);
  write(f2,ss-max);
  close(f2)
end.
Вопрос: Написать программу, которая определяет количество полей, которые находятся под боем этих фигур.
На шахматной доске стоит ферзь и конь. Расположение каждой фигуры задано ее координатами в шахматных обозначениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
    f, k, s : string;
    a : array [-1..10,-5..14] of byte;
    b : array [1..2,1..8] of integer;
    i, j, ife, jfe, ik, jk, ch : integer;
    f1, f2 : text;
begin
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  s:='abcdefgh';
  b[1,1]:= 1; b[2,1]:= 2;
  b[1,2]:= 1; b[2,2]:=-2;
  b[1,3]:= 2; b[2,3]:= 1;
  b[1,4]:= 2; b[2,4]:=-1;
  b[1,5]:=-2; b[2,5]:= 1;
  b[1,6]:=-2; b[2,6]:=-1;
  b[1,7]:=-1; b[2,7]:= 2;
  b[1,8]:=-1; b[2,8]:=-2;
  readln(f1,f); readln(f1,k);
  jfe:=pos(f[1],s); ife:=ord(f[2])-48;
  jk:=pos(k[1],s); ik:=ord(k[2])-48;
  for i:=1 to 8 do
    for j:=1 to 8 do a[i,j]:=0;
  for i:=1 to 8 do
    for j:=1 to 8 do
    begin
      if (i=ife) then a[i,j]:=1;
      if (j=jfe) then a[i,j]:=1;
      if ( i-j=ife-jfe ) then a[i,j]:=1;
      if ( i+j=ife+jfe ) then a[i,j]:=1;
    end;
  for i:=1 to 8 do
    a[ik+b[1,i], jk+b[2,i]]:=1;
  a[ife,jfe]:=0; a[ik,jk]:=0;
  if ife=ik then
    if jfe<jk then for j:=jk+1 to 8 do a[ife,j]:=0
              else for j:=1 to jk-1 do a[ife,j]:=0;
  if jfe=jk then
    if ife<ik then for i:=ik+1 to 8 do a[i,jfe]:=0
              else for i:=1 to ik-1 do a[i,jfe]:=0;
  if ife-jfe=ik-jk then
    if ife<ik then for i:=ik+1 to 8 do a[i,i-ik+jk]:=0
              else for i:=1 to ik-1 do a[i,jk+i-ik]:=0;
  if ife+jfe=ik+jk then
    if ife<ik then for i:=ik+1 to 8 do a[i,jk+ik-i]:=0
              else for i:=1 to ik-1 do a[i,jk-i+ik]:=0;
  ch:=0;
  for i:=1 to 8 do
    for j:=1 to 8 do ch:=ch+a[i,j];
{Печать поля для проверки
  for i:=8 downto 1 do
  begin
    write(i,' ');
    for j:=1 to 8 do
      if (i=ife) and (j=jfe) then write('Ф') else
      if (i=ik) and (j=jk) then write('К') else
      if a[i,j]=1 then write('+') else write(' ');
      writeln
  end;
  writeln('  abcdefgh');
}
  writeln(f2,ch); close(f2)
end.
Вопрос: Написать программу, которая по двум заданным строкам, представляющим числа A и B в фибоначчиевой системе счисления, находила строку, представляющую число A+B также в этой системе счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Var b, c, d : string;
  a : array [1..255] of byte;
  i, k, m : integer;
  f1, f2 : text;
begin
  assign(f1,'input.txt'); reset(f1);
  readln(f1,b); readln(f1,c);
  if length(b)<length(c) then
  begin d:=b; b:=c; c:=d end;
  for i:=1 to length(b)-length(c) do c:='0'+c;
  m:=length(b);
  for i:=1 to 255 do a[i]:=0;
  for i:=1 to m do
    a[i]:=ord(b[m+1-i])+ord(c[m+1-i])-96;
  k:=1;
  repeat
    if k=1 then
    begin
      if a[1]>1 then
      begin
        a[1]:=0; if m<2 then m:=2; a[2]:=a[2]+1
      end;
      k:=k+1
    end;
    if k=2 then
    begin
      if a[2]<2 then
        begin
          if (a[2]=1) and (a[1]=1) then
          begin
            a[1]:=0; a[2]:=0; if m<3 then m:=3; a[3]:=a[3]+1
          end;
          k:=k+1
        end
      else
      begin
        if m<3 then m:=3; a[3]:=a[3]+1;
        if a[1]=0 then
          begin
            a[1]:=a[1]+1; a[2]:=a[2]-2; k:=1
          end
        else
          begin
            a[1]:=0; a[2]:=a[2]-1;
          end
      end
    end;
    if k>2 then
      if a[k]<2 then
        begin
          if (a[k-1]=1) and (a[k]=1) then
          begin
            a[k-1]:=0; a[k]:=0; if k+1>m then m:=k+1; a[k+1]:=a[k+1]+1
          end;
          k:=k+1
        end
      else
        begin
          if k+1>m then m:=k+1; a[k+1]:=a[k+1]+1;
          if a[k-1]=0 then
            begin
              a[k-2]:=a[k-2]+1; a[k]:=a[k]-2; k:=k-2
            end
          else
            begin
              a[k-1]:=0; a[k]:=a[k]-1
            end
        end
  until k>m;
  assign(f2,'output.txt'); rewrite(f2);
  for i:=m downto 1 do write(f2,a[i]); close(f2)
end.
Вопрос: Написать программу, которая находит оставшееся число.
Задан ряд последовательных натуральных чисел от n до m (n<m), из которого удаляют сначала все числа, стоящие на нечетных местах. Затем из оставшегося ряда удаляют все числа, стоящие в нем на четных местах. Эти действия повторяют до тех пор, пока не останется одно число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var n, m, k, n1 : longint;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input); 
  readln(n,m);
  n1:=m-n+1;
  k:=1;
  while n1>1 do
  begin
    n1:=n1 div 2;
    if n1>1 then n1:=(n1+1) div 2;
    k:=2*(2*k-1)
  end;
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  write(n-1+k)
end.
Вопрос: Написать программу, которая определит сколько монет было в сундуке в первый и во второй года, если в X-м году там оказалось ровно Y монет.
Билли Бонс положил в сундук некоторое количество золотых монет. На второй год он вынул из сундука сколько-то монет. Начиная с третьего года он добавлял столько монет, сколько было в сундуке два года назад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  a, b, x, y, x1, x2, xx, i : integer;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  read(x,y);
  x1:=0; x2:=1;
  for i:=3 to x do
  begin xx:=x1+x2; x1:=x2; x2:=xx end;
  a:=y div x1; b:=0;
  while x1*a+x2*b<>y do
  begin
    while x1*a+x2*b<y do b:=b+1;
    if x1*a+x2*b<>y then begin a:=a-1; b:=0 end
  end;
  write(a,' ',b)
end.
Вопрос: Написать программу, которая находит эту постоянную и количество шагов для ее получения из заданного четырехзначного числа.
Возьмем четырехзначное число, в котором не все цифры одинаковы, например 6264. Расположим цифры сначала в порядке убывания - 6642; затем, переставив их в обратном порядке, получим 2466. Вычтем последнее число из 6642. На следующем шаге с полученной разностью проделаем тоже самое. Через несколько таких действий получится число, переходящее само в себя и называемое постоянной Капрекара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  n, n1, c : integer;
function sled(n:integer): integer;
  var a : array [1..4] of integer;
      i, j, x : integer;
begin
  for i:=1 to 4 do
  begin
    a[i]:=n mod 10;
    n:=n div 10
  end;
  for i:=1 to 3 do
    for j:=1 to 4-i do
      if a[j]>a[j+1] then begin x:=a[j]; a[j]:=a[j+1]; a[j+1]:=x end;
  sled:=(a[4]-a[1])*999+(a[3]-a[2])*90
end;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  read(n);
  c:=0; n1:=sled(n);
  while n<>n1 do
  begin
    c:=c+1;
    n:=n1;
    n1:=sled(n)
  end;
  writeln(n);
  write(c)
end.
Вопрос: Написать программу, которая по заданным высоте прямоугольника и порядке прочтения строк при кодировке декодирует заданное сообщение.
Для кодирования сообщения используют следующие действия: сообщение записывают, опуская пробелы, в прямоугольник заданной высоты по столбцам, а затем прочитывают строки в заданном порядке
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  n, i, j, k1, k2, kk : integer;
  a : array [1..10] of integer;
  s : string;
  t : array [1..10] of string;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  readln(n);
  for i:=1 to n do read(a[i]);readln;
  readln(s);
  k1:=length(s) div n;
  k2:=length(s)-k1*n;
  for i:=1 to n do
  begin
    if a[i]>k2 then kk:=k1 else kk:=k1+1;
    t[a[i]]:=copy(s,1,kk);
    delete(s,1,kk)
  end;
  for i:=1 to k1 do for j:=1 to n do s:=s+t[j][i];
  for j:=1 to k2 do s:=s+t[j][k1+1];
  writeln(s)
end.
Вопрос: Написать программу, которая вводит маршрут Тезея в лабиринте и находит обратный путь, по которому Тезей сможет выйти из лабиринта, не заходя в тупики и не делая петель.
Тезею из лабиринта Минотавра помог выйти клубок ниток. Вы можете вместо клубка использовать персональный компьютер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
  s, t : string;
  a : array [1..2,0..200] of integer;
  i, j, k : integer;
begin
  assign(input,'input.txt'); reset(input);
  assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
  readln(s); t:='';
  k:=0; a[1,k]:=0; a[2,k]:=0;
  for i:=1 to length(s) do
  begin
    k:=k+1;
    if s[i]='N' then begin a[1,k]:=a[1,k-1]; a[2,k]:=a[2,k-1]+1; t:=t+'S' end;
    if s[i]='E' then begin a[1,k]:=a[1,k-1]+1; a[2,k]:=a[2,k-1]; t:=t+'W' end;
    if s[i]='S' then begin a[1,k]:=a[1,k-1]; a[2,k]:=a[2,k-1]-1; t:=t+'N' end;
    if s[i]='W' then begin a[1,k]:=a[1,k-1]-1; a[2,k]:=a[2,k-1]; t:=t+'E' end;
    j:=0;
    while (a[1,j]<>a[1,k]) or (a[2,j]<>a[2,k]) do j:=j+1;
    if j<k then
    begin
      delete(t,j+1,k-j);
      k:=j
    end
  end;
  for i:=length(t) downto 1 do write(t[i])
end.
Вопрос: Согласно _, различия между элитой и массами основано, прежде всего, на контроле за экономическими ресурсами общества.
(*ответ*) неоэлитистам
 элитистам
 эгалитаристам
 неоэгалитаристам
Согласно _, государственная политика выражает интересы элиты и господствующих классов, а не народа.
(*ответ*) неоэлитистам
 элитистам
 эгалитаристам
 неоэгалитаристам
Согласно _, элита почти не подвержена влиянию масс.
(*ответ*) неоэлитистам
 элитистам
 эгалитаристам
 неоэгалитаристам
Согласно _ подходу, элита образуется путем естественной эволюции общества и отбора наиболее значимых представителей.
(*ответ*) ценностному
 социокультурному
 биологическому
 статусному
Согласно _ элитизму, демократии как народовластия по существу быть не может
(*ответ*) радикальному
 демократическому
 либеральному
 консервативному
Согласно «железному закону олигархии» Р.Михельса, _, чтобы «выжить», создает управляющую группу – олигархию
(*ответ*) демократия
 монархия
 автократия
 олигархия
Согласно В.Парето, основным социальным законом является закон «_».
(*ответ*) социальной гетерогенности
 социальной активности
 дисперсии
 стратификации
Согласно Д.Беллу, «осевым» принципом общества является
(*ответ*) наука
 политика
 экономика
 военная способность
Согласно Конфуцию, идеальный правитель должен искоренять следующие черты своего характера:
(*ответ*) жестокость
(*ответ*) грубость
(*ответ*) разбой
(*ответ*) жадность
 честность
 доброту
Согласно Макиавелли элиты подразделяются на
(*ответ*) «львов»
(*ответ*) «лис»
 «кротов»
 «зайцев»
Согласно методическим установкам, модели элит подразделяются на
(*ответ*) ценностную
(*ответ*) структурно-функциональную
 культурологическую
 социальную
Согласно Моске, существуют следующие основные тенденции в развитии политического класса:
(*ответ*) аристократическая
(*ответ*) демократическая
 консервативная
 либеральная
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 5. Вне планеты наиболее распространены химические элементы
 всей таблицы Менделеева
 металлы и неметаллы
 водород и гелий
 (*ответ к тесту*) гелий и углерод
6. Область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы называется
 ноосферой
 (*ответ к тесту*) тропосферой
 биосферой
 экосферой
7. Укажите на географические последствия суточного вращения Земли
 (*ответ к тесту*) смена дня и ночи
 (*ответ к тесту*) деформация фигуры Земли
 (*ответ к тесту*) существование силы Кориолиса
 (*ответ к тесту*) суперпозиция центробежной силы и силы тяготения
8. Какими показателями характеризуется магнитное поле Земли
 (*ответ к тесту*) магнитным склонением
 (*ответ к тесту*) магнитным наклонением
 (*ответ к тесту*) магнитной напряженностью
 правильного ответа нет
9. В состав криосферы не входит
 криолитосфера
 криогидросфера
 хионосфера
 (*ответ к тесту*) океаносфера
10. Жизнь на земле зародилась в
 протерозое
 мезозое
 (*ответ к тесту*) архее
 кайнозое
11. Какие из перечисленных эволюционных фактов влияют на наследственные изменения
 (*ответ к тесту*) мутационный процесс
 (*ответ к тесту*) популяционные волны
 (*ответ к тесту*) изоляция
 (*ответ к тесту*) естественный отбор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Написать программу, которая по трем полученным сообщениям восстановит исходное сообщение, или установит, что сделать это невозможно.
Для надежности некоторое сообщение было передано по линии связи трижды, но каждый раз ровно один символ был принят в искаженном виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Var
  T : array [1..3] of string;
  V : string;
  s : integer;
  Bad : array [1..3] of record
                          num : integer;
                          max : 1..2;
                          pos : 1..3
                        end;
    n : integer;
    i, j, k : integer;
 Procedure Vost (i,bad:Integer);
begin
  if bad=1 then V[i]:=T[2][i]
  else V[i]:=T[1][i]
end;
begin
   assign(input,'input.txt'); reset(input);
   assign(output,'output.txt'); rewrite(output);
   readln(T[1]);
   readln(T[2]);
   readln(T[3]);
   s:=length(T[1]);
   n:=0;
   for i := 1 to s do
     if (T[1][i]<>T[2][i]) or (T[2][i]<>T[3][i] ) Then
     with Bad [n+1] do
     begin
        n:=n+1;
        num:=i;
        max:=1;
        for j:=1 to 2 do
           for k:=j+1 to 3 do
             if T[j][i]=T[k][i] then
             begin
                max:=2;
                pos:=6-j-k;
             end;
     end;
   if (n=0) or (n=1) then write ('NO')
   else if n=3 then
        begin
           V:=T[1];
           for i:=1 to 3 do
             Vost (Bad[i].num,Bad[i].pos);
        write(V)
        end
   else
        if (Bad[1].max=2) and (Bad[2].max=2) then
           write ('NO')
        else begin
               V:=T[1];
               if Bad[1].max=2 then
               begin
                  Vost (Bad[1].num,Bad[1].pos);
                  V[Bad[2].num]:=T[Bad[1].pos,Bad[2].num];
               end else begin
                  Vost (Bad[2].num,Bad[2].pos);
                  V[Bad[1].num]:=T[Bad[2].pos,Bad[1].num];
               end;
               write(V)
             end;
end.
Вопрос: Написать программу, которая выполняет желание Пети и выводит 0, если число делится на 7, или выводит минимальное число, записанное в десятичной системе счисления, которое нужно добавить к исходному двоичному числу, чтобы получилось число кратное семи.
Петя Васечкин хочет выяснить, делится ли на семь двоичное число, состоящее не более чем из 10000 цифр
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
 r : longint;
 i, j, n : integer;
 s : array[1..10001] of byte;
 c : char;
begin
  assign(input,'input.txt');reset(input);
  assign(output,'output.txt');rewrite(output);
  n:=0;
  repeat
    read(c);
    if c<>'.' then 
    begin
      n:=n+1;
      s[n]:=ord(c)-48;
    end;
  until c='.';
  j:=1;
  r:=0;
  for i:=n downto 1 do
  begin
    r:=r+s[i]*j;
    j:=j*2;if j=8 then j:=1;
  end;
  r:=r mod 7;
  if r<>0 then r:=7-r;
  write(r)
end.
Вопрос: Написать программу, которая определит время заражения всей колонии.
Колония клеток представляет собой квадратную матрицу порядка N (N < 500). В колонию проникает M (M < 11) вирусов, которые поражают клетки с координатами (X1, Y1), … (Xm, Ym). За одну единицу времени вирус проникает в клетки, соседние с зараженными (соседними считаются клетки, имеющие общую сторону).
Категория: школьный раздел
Ответы:
var
 i ,j, k ,n ,m, max, t, t1 : integer;
 x, y : array[1..10] of integer;
begin
  assign(input,'input.txt');reset(input);
  assign(output,'output.txt');rewrite(output);
  readln(n);
  readln(m);
  for i:=1 to m do
    readln(x[i],y[i]);
  max:=0;
  for i:=1 to n do
    for j:=1 to n do
    begin
      t:=2*n;
      for k:=1 to m do
      begin
        t1:=abs(x[k]-i)+abs(y[k]-j);
        if t1<t then t:=t1
      end;
      if t>max then max:=t
    end;
  write(max)
end.
Вопрос: Как Вы думаете, почему возникла необходимость в технических открытиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Население Западной Европы неуклонно росло, в то время как естественных ресурсов становилось все меньше
Вопрос: Какой социальный процесс способствовал техническим нововведениям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс урбанизации.
Вопрос: Какое изобретение оказало значительное влияние на духовную жизнь Западной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изобретение книгопечатания
Вопрос: Какая земля более всего интересовала европейцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия, т. к. ее европейцы представляли сказочно богатой.
Вопрос: Почему именно Португалия стало пионером в деле мореплавания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Португалия -маленькая страна на берегу моря. Она не могла конкурировать с Кастилией (а позднее с объединенной Испанией) на востоке. Ее шанс – освоение заморских земель
Вопрос: Что происходило на территории Пиренейского полуострова в конце XV в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1492 г. закончилась реконкиста, процесс освобождения Пиренейского полуострова от власти мусульманских правителей
Вопрос: Каково было положение Гену в XV в. в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это один из крупнейших морских портов, город-государство, обладавшее значительным флотом
Вопрос: Согласно Парето стабильность политической системы достигается, если у власти находится элита под названием
(*ответ*) «львы»
 «лисы»
 «кроты»
 «зайцы»
Согласно Парето, _ - это социальный слой, который в силу обладания наибольшим количеством позитивных качеств, видов ценностей и приоритетов занимает наиболее влиятельные позиции в общественной иерархии.
(*ответ*) элита
Согласно Парето, нестабильность политической системы достигается, если у власти находится элита под названием
(*ответ*) «лисы»
 «львы»
 «кроты»
 «зайцы»
Согласно Р.Михельсу, _ «чужда человеческой природе».
(*ответ*) демократия
 монархия
 автократия
 олигархия
Согласно Р.Михельсу, в любой _ организации с течением времени складывается элита.
(*ответ*) демократической
 консервативной
 авторитарной
 либеральной
Согласно С.Беляеву, как научная категория, _ достаточно точно выражает взаимоотношения общества и людей во власти.
(*ответ*) элита
 политика
 власть
 бюрократия
Согласно сторонникам неотехнократической теории, «новая элита» - это _ элита.
(*ответ*) корпоративная
Согласно сторонникам теории плюрализма, _ - это атрибут отношений между индивидуумами, возникающих в процессе выработки решений.
(*ответ*) власть
Согласно Т.Даю и Х.Цайглеру, «ответственность за выживание демократии лежит на плечах _»
(*ответ*) элит
Согласно теории элитологии, _ - это несправедливость по отношению к более сильным, энергичным и способным.
(*ответ*) равенство
Согласно Тойнби, _ - это творческое меньшинство общества, противостоящее нетворческому большинству
(*ответ*) элита
 номенклатура
 олигархия
 бюрократия
Согласно Тойнби, цивилизация развивается, когда _ динамична, и вырождается, когда иссякает ее творческий потенциал
(*ответ*) элита
Согласно ученым Г.Алмонду и С.Вербе, в США в 70-90-е гг. XX в., только _% населения мог в какой-то мере воздействовать на те или иные решения правительства.
(*ответ*) 1
 0,5
 10
 5
Согласно Фромму, _ ориентации преобладают в элите, _ - в массе
(*ответ*) садистские
(*ответ*) мазохистские
 агрессивные
 сексуальные
Согласно Х.Ортеге-и-Гассету, _ - личности особой классификации
(*ответ*) меньшинство
Согласно Х.Ортеге-и-Гассету, _ - это собрание средних людей
(*ответ*) масса
Согласно Х.Ортеге-и-Гассету, общество состоит из следующих компонентов:
(*ответ*) массы
(*ответ*) меньшинства
 управляющих
 управляемых
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: На чем строилась уверенность Христофора Колумба, что путь через Атлантику приведет в Индию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он исходил из уже популярного в те времена предположения, что земля круглая
Вопрос: Как европейские страны могли использовать результаты Великих открытий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они могли колонизовать открытые земли, подчинив их своему контролю
Вопрос: Почему складывание абсолютизма в европейских странах имело серьезную социальную поддержку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютизм предполагал упразднение феодальных сеньорий, сковывал развитие промышленности и торговли, и формирование единого национального государства
Вопрос: Существование какого института противоречило складыванию абсолютной монархии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существование института сословного представительства
Вопрос: Почему абсолютный монарх нуждался в регулярной армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это был залог его независимости от феодальных сеньоров и сословных представителей
Вопрос: Как сословное представительство могло контролировать численность и сам факт наличия постоянно войска
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего оно обладало право утверждать налоги
Вопрос: Как оправдывалась абсолютная власть короля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король- помазанник Божий, его власть освещена выше
Вопрос: Было ли светское оправдание абсолютной власти короля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Абсолютная власть короля служат всеобщему благу, а монарх воплощает в себе нацию, ее независимость и суверенитет
Вопрос: Что мешало осуществлению в полной мере господства монарха в сфере идеологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Католическая церковь
Вопрос: Сравнительная таблица развития и положения Англии и Франции в XVI-XVII вв
Категория: школьный раздел
Ответы:
АнглияФранцияБюрократический аппаратСравнительно незначительныйОдин из наиболее многочисленных в ЕвропеУчастие государства в экономической жизни страныОграниченноеЗначительноеАрмияМалочисленнаяОдна из самых больших в ЕвропеРелигияПротестантизмКатолицизм
Вопрос: Согласно элитистам консервативной ориентации, _ является основным доказательством выдающихся способностей человека.
(*ответ*) богатство
 статус
 наследственность
 моральные принципы
Социалистическая система СССР «породила» новую элиту под названием
(*ответ*) номенклатура
 олигархия
 бюрократия
 партия
Т.Гоббс был сторонником
(*ответ*) абсолютной монархии
 просвещенной монархии
 республики
 олигархии
Т.Дай и Х.Цайглер являются авторами труда под названием
(*ответ*) «Ирония демократии»
 «Кто правит?»
 «Улыбка власти»
 «Индустриальное общество»
Теорию _ впервые предложил М.Янг
(*ответ*) меритократии
 евгеники
 политии
 олигархии
Теория _ элит – это взгляд на правящую элиту не как на единую элиту, а как на представляющую множество элит, влияние которых ограничено их особой областью деятельности.
(*ответ*) плюрализма
Теория _ - теория множественности центров власти в демократическом обществе
(*ответ*) полиархии
Теория _ элитизма – это теория, основанная на понимании демократии как конкуренции между потенциальными руководителями за доверие и голоса избирателей.
(*ответ*) демократического
 либерального
 консервативного
 научного
Технократическая элита выработала свою идеологию – технократический _.
(*ответ*) либерализм
 консерватизм
 авторитаризм
 анархизм
Типологизацию множества дефиниций элит можно производить с помощью следующих подходов:
(*ответ*) статусно-функционального
(*ответ*) ценностного
(*ответ*) социально-классового
(*ответ*) социокультурного
 биологического
 исторического
Фромм считает, что _ является защитным механизмом, помогающий людям избежать изоляции
(*ответ*) мазохизм
 садизм
 бихевиоризм
 инстинктивизм
Х.Ортега-и-Гассет является автором труда под названием
(*ответ*) «Восстание масс»
 «Ирония демократии»
 «Принцип власти»
 «История элит»
Х.Ортега-и-Гассет является основоположником так называемого «_» варианта элитизма
(*ответ*) аристократического
 либерального
 республиканского
 демократического
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: С чем Вы связываете развитие торговли в городах в Европе в XVI-XVII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, с ростом самих городов. Во-вторых, с растущей специализацией городского ремесленничества
Вопрос: Как изменился характер торговли Европы в XVI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произошла профессионализация торговли.
Вопрос: Как развитие торговли изменило внешний облик городов в Европе в XVI-XVII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резко возросло количество торговых лавок, возникли первые крытые рынки, распространилось торговля в разнос
Вопрос: К чему привел рост международной торговли в Европе в XVI-XVII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формированию купеческих компаний
Вопрос: На какие образцы поведения ориентировалась буржуазия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она стремилась во всем подражать придворному обществу, дворянству. Часто стремилась попасть в дворянское сословие, покупая земли и титулы
Вопрос: Кто составлял буржуазию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купцы, предприниматели, откупщики
Вопрос: Как изменилось экономическое поведение дворянства с появлением буржуазии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворянство, используя свои ресурсы, занялось предпринимательской деятельностью
Вопрос: Как изменился образ жизни джентри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они отказались от самодостаточного натурального сельского хозяйства. Теперь они были вынуждены координировать свою деятельность с запросами рынка. Из этого следовали знакомства с купцами, частая жизнь в городе и т. д
Вопрос: Что были вынуждены делать разорившиеся дворяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они были вынуждены либо резко менять образ жизни и заниматься ремесленничеством или крестьянским трудом, либо идти на службу государству
Вопрос: Зависели ли крестьяне от дворян-землевладельцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, так как земельная собственность оставалась в руках дворянства, и крестьяне были вынуждены либо арендовать ее, либо батрачить на дворян
Вопрос: Ч. Миллс является автором труда под названием
(*ответ*) «Властвующая элита»
 «Ирония демократии»
 «Улыбка власти»
 «Индустриальное общество»
Шан Ян является основоположником
(*ответ*) легизма
 эгалитаризма
 либерализма
 консерватизма
Элита характеризуется:
(*ответ*) институционализированностью
(*ответ*) высшим социальным положением ее членов
(*ответ*) максимально возможными властными полномочиями
(*ответ*) групповым мышлением
(*ответ*) однонаправленностью вектора карьерных устремлений
(*ответ*) частным сходством вероисповедания
 открытостью в отношении общества
 несовпадением интересов элиты и общества
Юридический принцип _ - это признание воли народа в качестве источника власти
(*ответ*) демократии
 монархии
 анархии
 либерализма
«Табель о рангах» была издана в царствование _ . 
(*ответ*) Петра I 
 Николая I 
 Екатерины II 
 Павла I 
«Табель о рангах», устанавливавшая, что основным принципом формирования административной и военной элиты должен быть не принцип знатности происхождения, а квалификация, служебная пригодность, личные заслуги, была издана в _ . 
(*ответ*) 1722 г. 
 1915 г. 
 1883 г. 
 1803 г. 
Анализ, оценка и прогнозирование социально-экономических и политических процессов; объективное и своевременное информирование высшего руководства страны о положении дел на вверенном им участке, оказание консультационных услуг политикам посредством анализа информации и оценки альтернативных вариантов возможных решений все это функции _ . 
(*ответ*) аппарата государственной службы 
 правительства 
 научных учреждений 
 СМИ 
Более чем тысячелетняя история России - типичный пример существования _ типа рекрутирования элиты. 
(*ответ*) закрытого 
 антрепренерского 
 демократического 
 открытого 
Большевики выступали под лозунгами _ . 
(*ответ*) эгалитаризма 
 консерватизма 
 либерализма 
 элитизма 
Большевики утверждали, что важнейшим рычагом построения нового, социалистического общества является _ . 
(*ответ*) диктатура пролетариата 
 свобода слова 
 элитный плюрализм 
 правовое государство 
Большевики утверждали, что классом-гегемоном является _ . 
(*ответ*) пролетариат 
 номенклатура 
 интеллигенция 
 крестьянство
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как крестьянин расплачивался за аренду - Европа в XVI-XVII вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деньгами или натурой
Вопрос: Какие в XVI в. появились новые способы разориться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разорения происходили из-за «революции цен», процесса огораживания
Вопрос: На кого мог рассчитывать нищий в Европе в XVI-XVII вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На городские власти, церковь, цеховые объединения
Вопрос: Во многих станах (Англии, немецких княжествах) были приняты суровые законы, направленные против бродяг. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы бродяги стали дешевой рабочей силой для предпринимателей, дворянства или государства
Вопрос: Могли ли нищие что-либо противопоставить такому давлению государства - Европа в XVI-XVII вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они создавали разбойничьи шайки
Вопрос: Лишь к концу XVIII в. В обиход входит нижнее белье. Вместе с тем, бани в XVI-XVIII вв. почти полностью исчезают в европейских городах. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бани стали рассадником заразных болезней, и люди опасались туда ходить
Вопрос: Какое направление культуры и искусства господствовало в Европе в XV в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возрождение
Вопрос: Каких художников Возрождения, писавших до XVI в. Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джотто, Пьеро дела Франческо, братья Беллини, Карпаччо, Мантенья, Боттичелли и др
Вопрос: Кого из художников итальянского Высокого Возрождения Вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти и др
Вопрос: В каких областях работал Леонардо да Винчи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живопись, математика, инженерия, поэзия
Вопрос: Были созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля и политического сыска, страна была поделена на губернии в царствование _ . 
(*ответ*) Петра I 
 Николая II 
 Николая I 
 Екатерины II 
В _ России происходит сращивание элит (политико-административной, финансово-экономической и криминальной), криминализация значительной части политической и экономической элит. 
(*ответ*) постсоветской 
 допетровской 
 царской 
 советской 
В древней Руси люди делились по отношению к князю на два сословия: _ . 
(*ответ*) княжих мужей и простолюдинов 
 духовенство и дворянство 
 рабочих и крестьян 
 боярство и духовенство 
В истории России неоднократно проводились чистки элиты. Царем, обрушившим на головы боярства наиболее жестокие репрессии, был _ . 
(*ответ*) Иван IV 
 Александр I 
 Иван III 
 Алексей Михайлович 
В июне 1719 года Петр I подписал специальный указ, который предписывал привести к присяге всех членов и работников Сената и коллегий, губернаторов, воевод и других должностных лиц. Указ назывался _ . 
(*ответ*) «О присяге на верность службы» 
 «О Государственном совете» 
 «Табель о рангах» 
 «Жалованная грамота» 
В обществах, находящихся на ранних стадиях развития, доминирующее положение в социальной структуре занимает, как правило, элита _ . 
(*ответ*) военная 
 политическая 
 экономическая 
 церковная 
В постсоветский период в России происходит переход от единой властвующей элиты периода тоталитаризма к _ . 
(*ответ*) элитному плюрализму 
 идеологическому единству элиты 
 элитному монизму 
 демократическому элитизму 
В работе «Что делать?» _ изложил основные положения своего учения о партии «нового типа» - партии профессиональных революционеров, призванной возглавить борьбу пролетариата за победу социалистической революции. 
(*ответ*) В.И. Ленин 
 М.Бакунин 
 К.Маркс 
 И.В.Сталин 
В России бюрократия приобрела еще более заметные элитные черты, превратилась в самодовлеющую касту, всячески стремившуюся подчинить себе все стороны человеческой жизни, в _ веке. 
(*ответ*) XIX 
 XVI 
 XV 
 XVII 
В России в начале 1990-х годов произошла _ . 
(*ответ*) трансформация элиты 
 деидеологизация элиты 
 модернизация элиты 
 смена элит 
В России на уровне страны персональную ответственность за всю организацию государственной службы несет _ . 
(*ответ*) президент или премьер-министр 
 чиновник 
 депутат Государственной думы 
 министр
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие картины Леонардо да Винчи Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Джоконда», «Мадонна Бенуа», «Мадонна Лита», «Тайная вечеря», «Мадонна в скалах» и т. д
Вопрос: Какие творения Микеланджело Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульптуры «Давид», «Моисей», «Пьета», роспись Сикстинской капеллы, купол храма Святого Петра в Риме и т. д
Вопрос: Какие работы Рафаэля Санти Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мадонна Конестабиле», «Сикстинская мадонна», «Афинская школа» и т. д
Вопрос: Кто был основным персонажем картин Брейгеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне, простые горожане, нищие и т .д.
Вопрос: Какие картины Рембрандта Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Возвращение блудного сына», «Портрет старика в красном» и т. д
Вопрос: Какие авторитеты существовали для людей умственного труда в Средние века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для богословов - Священное писание и святые отцы, для географии - Птолемей, для медицины - Гиппократ, для физики - Архимед, для философии Аристотель
Вопрос: На железнодорожную платформу массой 20 т погрузили гранитную плиту объемом 15 м в кубе. определите общую массу платформы вместе с грузом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
M=m+p*V=20000+2600*15=59000 кг=59 т
Ответ 59 тонн
Вопрос: Какие открытия принадлежат Ньютону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он открыл законы всемирного тяготения, механического движения, распространения света
Вопрос: В чем заключается переворот Декарта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Философия Декарта антропоцентрична: в центре ее - не Божественный разум, а разум человека. И Декарт предлагает изучать не строение мира, а процесс его познания
Вопрос: Какие коренные изменения в культурной жизни Европы XVI-XVII вв  Вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Обмирщение» культуры, становление философии гуманизма, «демократизация» образования
Вопрос: В советской политической элите абсолютно преобладали люди, получившие _ образование. 
(*ответ*) техническое 
 медицинское 
 педагогическое 
 гуманитарное 
В современной России абсолютное верховенство принадлежит _ элите. 
(*ответ*) политико-административной 
 военной 
 культурной 
 бизнес-элите 
В современных условиях, считает российский исследователь М. Афанасьев, реальными структурными единицами властвующей элиты выступают _ . 
(*ответ*) клиентарные группировки 
 правительство и парламент 
 крупные политические партии 
 финансово-промышленные корпорации 
В условиях общего ослабления российской государственности в 1990-х гг. ослабляется, прежде всего, авторитет высших чиновников, что автоматически усиливает позиции _ . 
(*ответ*) средних и младших чиновников 
 народных масс 
 творческой интеллигенции 
 олигархов 
В царской России усилия думской оппозиции, нападки либеральной и социалистической прессы на власть в итоге увенчались успехом внесистемной оппозиционной контрэлиты _ . 
(*ответ*) большевиков 
 черносотенцев 
 кадетов 
 эсеров 
В.Парето разделяет политически активную часть общества на _ . 
(*ответ*) правящую элиту и контрэлиту 
 элиту и массы 
 бизнес-элиту и военную элиту 
 политическую элиту и бизнес-элиту 
Во второй половине XIX века пытался либерализировать систему управления страной, модернизировать правящую элиту, превратить чиновничий аппарат в честную и эффективную администрацию _ . 
(*ответ*) Александр II 
 Николай I 
 Александр I 
 Петр I 
Всякая социальная система, переживая кризисы, всегда стремится к равновесию; период от равновесия до равновесия и составляет социальный цикл; характер цикла, его особенности определяются характером правящей элиты», - считал _ . 
(*ответ*) В.Парето 
 Конфуций 
 Ф.Ницще 
 В.Ленин 
Второе поколение советской элиты (1924-1953 гг.) - это элита _ . 
(*ответ*) «сталинская» 
 «хрущевско-брежневская» 
 «горбачевская» 
 «ленинская» 
Высокая степень институциализации в процессе отбора, особая роль образования, медленный путь карьерного продвижения наверх, тенденция к воспроизведению характерных черт уже существующей элиты, относительно закрытый селекторат - все это характерно для системы _ . 
(*ответ*) гильдий 
 либеральной 
 мобилизационной 
 антрепренерской 
Высший слой государственных служащих (чиновничества), занимающих руководящие посты в министерствах, департаментах и других opганах государственно-административного управления, называется _ элитой. 
(*ответ*) административной 
 высшей 
 правящей 
 политической
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что вызывало неприятие католического Рима у верующих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неимоверное богатство римской курии, церковная десятина, уплачиваемая всем населением Западной Европы, продаваемые всюду индульгенции (папские грамоты об отпущении грехов)
Вопрос: Как Вам кажется, был ли кальвинизм, по сути, демократичен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Он фактически устанавливал тотальной контроль общины над частной жизнью прихожан
Вопрос: К каким последствием привел Испанию политический курс Филипп 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К экономическому разорению. Войны, гонения, массовые репрессии дестабилизировали испанскую экономику