nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как появились деньги?
Категория: экономические
Ответы:
Мы знаем, что давным-давно люди меняли одни предметы на другие — это был натуральный обмен. Предположим, человеку требовался глиняный кувшин. У него был каменный нож, который он был готов обменять. Оставалось только встретиться с владельцем кувшина и договориться об обмене. Просто? Не тут-то было. Прежде всего необходимо было, чтобы владелец кувшина нуждался именно в каменном ноже, а не в чём-то другом. Со временем люди научились решать такую задачу — они догадались, что две сделки можно разделить во времени. Сначала можно нож обменять на какой-то товар-посредник, а уж потом обменять этот товар на нужную вещь. Товар-посредник в данном случае выполняет роль эквивалента. Это слово означает нечто равноценное или соответствующее в определённом отношении другому товару. 
В роли эквивалента у разных народов выступали меха, кожи, рис, редкие раковины, скот и др. Все названные богатства стали играть роль денег. 
Постепенно роль эквивалента перешла к металлам меди, бронзе, позднее — к серебру и золоту. Металлы, особенно благородные, имеют относительно высокую собственную стоимость (по причине их небольшой распространённости и трудности добычи). Кроме того, они могут долго сохранять свои свойства без изменений — ещё одно преимущество над недолговечными эквивалентами. Наконец, металлы делятся на части, что удобно при расчётах. С появлением денег покупка и продажа товаров стали осуществляться не сразу, а по очереди. Пока не найден подходящий товар, деньги могут полежать в кошельке или в банке.
Вопрос: Чем монеты отличаются от банкнот?
Категория: экономические
Ответы:
Банкноты бумажные, а монеты сделаны из различных сплавов.

Монеты зачастую имеют круглую форму и изготавливаются из твердого металла, или любого другого материала. Банкноты же изготавливаются преимущественного из бумаги или твердого полотна. В этом их принципиальная разница, во внешнем виде. Также различие заключается в том, что монету гораздо сложнее подделать, нежели банкноту.
Вопрос: Какое суждение верно? 
А. Деньги усложняют обмен. Б. Деньги облегчают обмен. Свой выбор объясни.
Категория: экономические
Ответы:
Б. Деньги облегчают обмен. Деньги — специфический товар максимальной ликвидности, который воплощает в себе несколько свойств: является инструментом обмена для товаров или услуг, служит универсальным эквивалентом стоимости других товаров и услуг, а также является удостоверением общественного характера частного труда товаропроизводителя.
Вопрос: Определи, каковы функции денег в следующих ситуациях: 
Буратино мечтал о билете в кукольный театр Карабаса-Барабаса
Категория: экономические
Ответы:
Буратино мечтал о билете в кукольный театр Карабаса-Барабаса. У него была замечательная азбука, которую Папа Карло выменял на свою куртку. 
Азбуку Буратино с неохотой променял на пять грошей какому-то мальчишке. 
Зажав деньги в кулаке, Буратино отправился к кассе, где за один грош приобрёл билет на завтрашнее представление. 
Оставалось ещё целое богатство — четыре гроша. 
«Добрые» знакомые кот Базилио и лиса Алиса посоветовали Буратино зарыть денежки в землю на Поле Чудес в Стране Дураков, чтобы из них выросло денежное дерево. 
Вот когда денежное дерево даст плоды — гроши, лиры, доллары, фунты, тогда на них можно будет не только купить театр Карабаса-Барабаса, но и устроить целый театральный фестиваль. 
1 – средство обмена, 2 – средство платежа, 3 – средство платежа, 4 –средство накопления, 5 – вложение, 7 – мировые деньги.
Вопрос: Рассмотри, что изображено на российских банкнотах. Что такое номинал? Объясни, зачем на банкнотах помещены номера.
Категория: экономические
Ответы:
Номинальная стоимость (номинал, нарицательная стоимость) — стоимость, установленная эмитентом, обычно обозначенная непосредственно на ценной бумаге или денежном знаке. 
Стоимость, по которой ценные бумаги продаются и покупаются, определяется спросом и предложением и называется курсовой стоимостью. Курсовая стоимость может отличаться от номинальной стоимости. 
Серия состоит из двух букв, номер - из семи цифр. На оборотной стороне банкноты: вверху слева и справа расположены цифры 5 в узорных розетках, отпечатанных зеленой краской. Они необходимы для учета и контроля денежной массы, а также для затруднения их подделки.
Вопрос: Пользуясь дополнительной литературой и Интернетом, выясни, как называются денежные единицы государств — членов СНГ. Свой ответ оформи в виде таблицы.
Категория: экономические
Ответы:
Азербайджан – манаты; Армения – драм; Беларусь – белорусский рубль; Казахстан – тенге; Кыргызская республика – сом; Молдова – лей; Россия – рубль; Таджикистан – сомони; Туркмения – манаты; Узбекистан – сум; Украина – гривна.
Вопрос: Что такое семейное хозяйство?
Категория: экономические
Ответы:
Семейное хозяйство (домохозяйство) — объединение людей, связанных совместным бытом и проживанием в одном месте. Может состоять из одного лица; включать прислугу. Согласно рекомендациям ООН для переписи населения, это понятие основано на бытовом укладе, в рамках которого люди обеспечивают себя пищей и всем необходимым. Обычно рассматривается как потребительская ячейка, однако существенным является и выработка единой стратегии в сфере предложения труда. Существенным признаком домохозяйства является объединение доходов.
Вопрос: Каковы принципы «домашней экономии» А. Т. Болотова? Соотнеси их с уже прочитанными тобой разделами параграфа. Сформулируй эти принципы, используя выделенные жирным шрифтом термины.
Категория: экономические
Ответы:
Важнейшие принципы «домашней экономии» Болотова заключались в элементарном планировании бюджета, а именно: он завел регулярные записки, переписывал все замышляемые дела, старые дела, сопоставлял их со своим достатком и выбирал главные. Иными словами, он тщательно планировал «семейный бюджет», рационально (лимитировано) тратил свои денежные средства и правильно делил семейные расходы на обязательные и произвольные.
Вопрос: Из чего состоит имущество семьи?
Категория: экономические
Ответы:
У любой семьи есть своё хозяйство. Его элементами являются имущество, денежные средства. Члены семьи зарабатывают деньги, выполняют домашние обязанности, организуют своё питание, отдых, пополняют и обновляют имущество. 
Имущество семьи — это квартира, дом, дача, приусадебное хозяйство, садовый участок, автомобиль, мебель, одежда, бытовая техника и т. д. 
На благополучие семьи влияют профессиональные навыки, время и силы, которыми располагают домочадцы для обеспечения себя и своих родственников средствами к существованию и выполнения домашней работы. Для семьи важны знания домочадцев о технологии выполнения отдельных домашних работ, возможности для пополнения этих знаний.

Имущество семьи состоит в совместно-нажитом движимом и недвижимом имуществе, то есть ценные вещи, приобретенные во время брака (машина, квартира, дом, участок и тд)

Квартира, дом, дача, приусадебное хозяйство, садовый участок, автомобиль, мебель, одежда, бытовая техника и Т. Д.
Вопрос: Из чего складываются доходы семьи?
Категория: экономические
Ответы:
Доход семьи — это все денежные средства, получаемые её членами из разных источников. Важнейшими источниками дохода большинства семей являются заработная плата её членов и социальные выплаты государства, т. е. стипендии, пособия, пенсии. 
Подспорьем для многих является личное подсобное хозяйство, в котором производятся продукты питания, например овощи и фрукты. Это позволяет сократить расходы семьи на питание, а при продаже излишков получить дополнительный доход. 
Во многих странах существует прослойка людей, которых называют рантье. Они нигде постоянно не работают, а безбедно живут на проценты от банковских вкладов, сделанных подчас ещё их предками. А кто-то может получать средства за счёт сдачи внаём квартиры или дома, которыми семья не пользуется. 
Доход семьи бывает фиксированным и переменным.

Важнейшими источниками дохода большинства семей является заработная плата ее членов социальная выплата государством то есть стипендии пособия пенсии за семей выдающихся фермерское хозяйство или владеющий каким-либо бизнеса на примере ресторана основным источником дохода может стать часть прибыли предприятия

Зарплаты, пенсии, пособия, стипендии, доходы от предпринимательской деятельности, материальные блага, получаемые на приусадебном участке (овощи, фрукты, яйца, мед и тд.), льготы по оплате коммунальных платежей, льготные путевки.
Вопрос: Собрание всех членов рода, высший орган общественной власти - это:
 (*ответ*) народное собрание
 совет старейшин
 собрание жрецов
 собрание вождей
У родового строя был аппарат управления:
 (*ответ*) нет
 да
Уровень образования и культуры является основным признаком класса:
 (*ответ*) нет
 да
Азиатский способ производства не был распространен в:
 (*ответ*) Риме
 Древнем Египте
 Вавилоне
 Китае
Азиатский способ производства характеризуется отсутствием коллективной собственности:
 (*ответ*) нет
 да
В осуществлении общественной власти участвовала часть взрослого населения рода:
 (*ответ*) нет
 да
В экономическую основу первобытного общества не входил:
 (*ответ*) собирательный характер экономики
 коллективизм в производстве
 коллективизм в потреблении
 присваивающий характер экономики
Возникновение права является закономерным для общества процессом:
 (*ответ*) да
 нет
Главная черта родоплеменного общества - наличие юридических норм:
 (*ответ*) нет
 да
Главное в образовании государства - потребность противостоять силе - это положение психологической теории происхождения государства:
 (*ответ*) нет
 да
Государство - результат исторического происхождения семьи - это положение патриархальной теории происхождения государства:
 (*ответ*) да
 нет
Государство возникает объективно в итоге неолитической революции:
 (*ответ*) да
 нет
Древнейшие государства возникали на основе раннеземледельческого общества:
 (*ответ*) да
 нет
Издание государством новых нормативных актов - прецедентное право:
 (*ответ*) нет
 да
К экономическим причинам возникновения государства не относится:
 (*ответ*) появление антагонизмов
 совершенствование орудий труда
 рост производительности труда
 возникновение частной собственности
Мононормы - исторически сложившиеся правила поведения, которые вошли в привычку:
 (*ответ*) нет
 да
Не существовало теории происхождения государства:
 (*ответ*) неорганической
 договорной
 насилия
 естественно-правовой
Неолитическая эволюция - переход от собирательной экономики к присваивающей:
 (*ответ*) нет
 да
Общественная власть в первобытном обществе - патестарная власть:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: О каких значениях понятия «бюджет» ты узнал?
Категория: экономические
Ответы:
Семейный бюджет — предварительно составленная роспись будущих доходов (зарплаты, пенсии, стипендии и т. д.) и расходов (оплата квартиры, покупка продуктов, одежды и проч.) семьи на некоторый период времени. 
Бюджетом называют также сумму доходов и расходов, рассчитанную на какое-то время — обычно на месяц, квартал (3 месяца) или год. Таким образом, это денежные средства, которые можно истратить за определённый промежуток времени. Разумеется, бюджет существует не только у семьи, он есть у любого предприятия, у каждого государства.

Бюджет- предварительно составленная роспись будущих доходов
Вопрос: Зачем семье (человеку, предприятию, государству) нужен бюджет?
Категория: экономические
Ответы:
Бюджет - это расчет/роспись предполагаемых доходов и расходов на определенный срок. Он позволяет планировать определенные действия, контролировать расходы. Для государства бюджет утверждается законодательно, т. к. при этом учитываются поступаемые налоги и контролируются расходы на всех уровнях исполнительной власти. Бюджет потребительский – это баланс доходов и расходов семьи или отдельного человека. Он характеризует уровень их жизни, позволяет определять свои расходы и соизмерять их со своими доходами, чтобы не иметь долгов. Для предприятия/организации бюджет также необходим, чтобы обеспечить баланс своих доходов и расходов и не допустить банкротства.

Нам дают деньги родители и мы их тратим на то, чтобы купить себе например: красивую ручку, заколку или компьютерную игру
Вопрос: Выясни основные источники дохода твоей семьи. Этот доход является фиксированным или переменным и почему?
Категория: экономические
Ответы:
Этот доход является фиксированным, так как родители получают заработную плату. Так же есть дополнительный доход являющийся переменным, он не связан с основной деятельностью.
Вопрос: К какой группе расходов можно отнести затраты на приобретение книг, посещение кинотеатров, выставок, занятия плаванием в бассейне? Свой ответ объясни.
Категория: экономические
Ответы:
Эти затраты можно отнести к произвольным расходам. Произвольные расходы связаны с приобретением товаров и услуг, облегчающих ведение домашнего хозяйства, уход за собой и домашними животными, с организацией досуга и отдыха, с коллекционированием, приобретением предметов роскоши.
Вопрос: В России традиционно главой дома считался мужчина (старший мужчина в доме), а остальные домочадцы должны были подчиняться его воле. Подумай, почему установился такой обычай. Применим ли данный принцип к организации быта современной семьи? Поясни свой
Категория: экономические
Ответы:
Действительно, раньше мужчина считался главой семьи, он был кормильцем и добытчиком, все решения принимал единолично, все были обязаны уважать его и подчиняться ему. Женщина должна была заниматься исключительно хозяйством и воспитанием детей. Сейчас времена изменились. Поскольку женщина работает наравне с мужчиной, следовательно, права у них одинаковые. Поэтому сейчас главным в доме может быть и мужчина и женщина.
Вопрос: Одна семейная пара в течение 40 лет вела книгу учёта семейных разногласий. Были зарегистрированы 9192 ссоры, из которых 1879 произошли из-за недовольства мужа качеством приготовленной женой пищи, 1450 — из-за его же претензий к расходованию женой средств семейного бюджета, 981 — из-за обиды жены на мужа, нарушающего чистоту в квартире. Что ты можешь сказать о распределении обязанностей в этой семье? Подумай, как можно было бы уменьшить количество ссор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь, однозначно, главный мужчина, он слишком много претензий предъявляет своей жене. Количество ссор можно было бы избежать, если бы они одинаково выполняли свои обязанности и уважали друг друга.
Вопрос: Можно ли выделить исключительно «мужские» и «женские» сферы в ведении семейного хозяйства? Свой ответ поясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В современном обществе это носит характер взаимной договоренности. Потому что и женщины и мужчины работают. Если жена больше занята и соответственно зарабатывает – часть обязанностей берет муж. В патриархальном обществе деление было более заметным, но варьировалось по регионам.
Вопрос: Вспомни сказку про Золушку, которую злая мачеха заставляла без устали трудиться по дому. Подумай, кому мачеха причиняла больший вред — Золушке или своим дочерям. Свой ответ объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мачеха наносила вред своим дочерям. Золушка каждый день работает по дому и для неё труд это обычное дело, а дочки мачехи никогда не трудились они ничего не делали, только отдыхали и развлекались. Это огромный минус для девушек. 
Прочитай краткие характеристики домашнего хозяйства известных персонажей произведений Н. В. Гоголя. Насколько рационально велось хозяйство? Мог бы ты предложить какие-нибудь усовершенствования? Свои выводы объясни. 
A. «Хозяйство Пульхерии Ивановны состояло в беспрестанном отпирании и запирании кладовой, в солении, сушении и варении бесчисленного множества фруктов и растений. Её дом был совершенно похож на химическую лабораторию». 
Б. «Чичиков ушёл в комнату одеться и умыться. Когда после того вышел он в столовую, там уже стоял на столе чайный прибор... В комнате были следы вчерашнего обеда и ужина; кажется, половая щётка не притрагивалась вовсе. На полу валялись хлебные крохи, а табачная зола видна была даже на скатерти». 
B. «У этого помещика была тысяча с лишним душ, и попробовал бы кто найти у другого столько хлеба... у кого бы кладовые, амбары и сушилы загромождены были таким множеством холстов, сукон, овчин... высушенными рыбами и всякой овощью... наготовлено было на запас всякого дерева и посуды... Не довольствуясь сим, он ходил каждый день по улицам своей деревни... и всё, что ни попадалось ему... тащил к себе». 
Хозяйство было заброшено у всех. Они не вели его рационально.
Вопрос: Какими были основные занятия первобытного человека? Что такое производящее хозяйство? Что изменилось в жизни людей в связи с его появлением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние люди занимались собирательством, охотой и рыбной ловлей. Орудия труда были простейшими: деревянные дубинки, заостренные палки, ручные рубила из камня. В качестве жилищ использовали пещеры. В те времена люди уже пользовались огнем, но самостоятельно разжечь костер еще не умели, и поддержание огня в пещере было важной обязанностью каждого члена общины. 
Производящее хозяйство — хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые культурные растения и домашние животные. При переходе от присваивающего хозяйства к производящему общество перешло от охоты и собирательства к скотоводству и земледелию. Это был сложный и длительный процесс, который начался в древнейших очагах (центрах) 12 — 10 тыс. лет назад, когда возникли различные центры одомашнивания животных и растений. Лишь соединение растениеводства со скотоводством стало решающим моментом в развитии хозяйства. Повысилась производительность труда и появилась возможность накопления избыточного продукта: у земледельцев — зерна, у ранних животноводов — скота. С развитием земледелия (особенно ирригационного) и подвижного скотоводства постепенно возникает социальное расслоение, раннеклассовые отношения, в частности рабовладельческие и феодальные. Появились городские торговые центры, ремесло отделилось от сельского хозяйства, увеличился обмен между разными этносами и историко-культурными регионами, сформировались различные хозяйственно-культурные типы как на основе ручного труда в земледелии, так и на основе использования тягловой силы скота при обработке полей, что явилось следующим важным этапом в хозяйственно-культурном развитии человечества.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «вторая природа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторая природа — это не что иное, как природа в ее символическом значении. Это мир, произведенный человечеством ранее в природе не существовавших вещей, процессов, состояний. Это добавка к естественной природе, которая затем становится привычкой.
Вопрос: Общество - постоянная совокупность людей, наделенных сознанием и волей, имеющих общие интересы:
 (*ответ*) да
 нет
Общество может существовать только совместно с государственностью:
 (*ответ*) нет
 да
Основоположником теологической теории происхождения государства являлся:
 (*ответ*) Фома Аквинский
 Аристотель
 К. Виттфогель
 В. И. Ленин
Первые государства, возникшие на Древнем Востоке, были доклановыми:
 (*ответ*) да
 нет
Первые законы государств закрепляли имущественное неравенство:
 (*ответ*) да
 нет
Признаком государства является территориальная организация общества:
 (*ответ*) да
 нет
Процедуры - формы обеспечения и осуществления правил поведения в обществе:
 (*ответ*) да
 нет
Процесс возникновения рабовладельческих государств - типичное явление:
 (*ответ*) нет
 да
Раскол общества на классы является социальной причиной возникновения государства:
 (*ответ*) да
 нет
Род - объединение людей, основанное на кровном родстве, а также на общности имущества и труда:
 (*ответ*) да
 нет
Родовое собрание не могло сместить старейшину:
 (*ответ*) неверно
 верно
Санкционирование государством первобытных обычаев и превращение их в нормы права - статусное право:
 (*ответ*) нет
 да
Термины "государство" и "страна" идентичны:
 (*ответ*) нет
 да
Широкое распространение психологическая концепция получила в конце XV - начале XVI вв.:
 (*ответ*) нет
 да
Всеобщий диалектико-материалистический метод - мысленное упрощение предмета путём выделения в нём одних признаков и отвлечения от других:
 (*ответ*) нет
 да
Государство и право - общий объект исследования для всех юридических наук:
 (*ответ*) да
 нет
Государство и право могут существовать раздельно:
 (*ответ*) нет
 да
Для анализа сходства, различия и классификации правовых систем принимается метод синтеза:
 (*ответ*) нет
 да
Истинное отражение государственно-правовой деятельности в научном знании называется конкретностью:
 (*ответ*) нет
 да
Метод моделирования - это изучение государственно-правовых явлений, процессов и институтов на их моделях:
 (*ответ*) да
 нет
Науки конституционного и семейного права - отраслевые юридические науки:
 (*ответ*) да
 нет
Необходимость изучения государственно-правовых явлений и процессов в их развитии и взаимосвязи отражает принцип историзма:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 11. Доля коренного населения велика в республике … .
Мордовия
Чувашия (*ответ к тесту*)
Марий-Эл
12. Волго-Вятский экономический район относится к ______ районам.
трудодостаточным (*ответ к тесту*)
трудодефицитным
трудоизбыточным
13. Крупнейший по численности населения город – центр автомобилестроения в Волго-Вятском экономическом районе
Тольятти
Самара
Нижний Новгород (*ответ к тесту*)
Самара
Ульяновск
14. Производство шин и резиново-технических изделий налажено в: … .
Кирове (*ответ к тесту*)
Н.Новгороде
Чебоксарах
Саранске (*ответ к тесту*)
Дзержинске
15. Доля городского населения в ВВЭР составляет: … .
68%
70%
73%
75%
16. Факторы, оказавшие решающее влияние на промышленную специализацию ВВЭР:
выгоды транспортировки сырья и полуфабрикатов (*ответ к тесту*)
водный
близость потребителей (*ответ к тесту*)
близость сырья (*ответ к тесту*)
политический
экологический
17. Из минеральных ресурсов в ВВЭР имеются: … .
торф (*ответ к тесту*)
фосфориты (*ответ к тесту*)
полиметаллические руды
уголь
железные руды
стройматериалы (*ответ к тесту*)
18. Отрасли специализации ВВЭР: … .
машиностроение (*ответ к тесту*)
черная металлургия
химическая промышленность (*ответ к тесту*)
лесная промышленность (*ответ к тесту*)
промышленность стройматериалов
стекольная промышленность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовь сообщение на тему «Учение о биосфере».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биосфера, согласно учению академика В.И. Вернадского, представляет собой наружную оболочку Земли, включающую все живое вещество и область его распространения (среду обитания). Верхняя граница биосферы — защитный озоновый слой в атмосфере на высоте 20—25 км, выше которого жизнь невозможна ввиду воздействия ультрафиолетового излучения. Нижней границей биосферы являются: литосфера до глубины 3—5 км и гидросфера до глубины 11—12 км. 
Компоненты биосферы: атмосфера, гидросфера, литосфера — выполняют важнейшие функции по обеспечению жизни на Земле.
Вопрос: Чем опасно загрязнение атмосферы? Каковы основные причины загрязнения атмосферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязнение атмосферы Земли — принесение в атмосферный воздух новых, нехарактерных для него физических, химических и биологических веществ или изменение их естественной концентрации. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) за 2014 год, ежегодно в мире примерно 3,7 миллионов человек умирает из-за загрязнения атмосферного воздуха. 
Основными источниками загрязнения атмосферы являются: 
• Природные (естественные загрязнители минерального, растительного или микробиологического происхождения, к которым относят извержения вулканов, лесные и степные пожары, пыль, пыльцу растений, выделения животных и др.) 
• Искусственные (антропогенные), которые можно разделить на несколько групп: 
— Транспортные — загрязнители, образующиеся при работе автомобильного, железнодорожного, воздушного, морского и речного транспорта; 
— Производственные — загрязнители, образующиеся как выбросы при технологических процессах, отоплении; 
— Бытовые — загрязнители, обусловленные сжиганием топлива в жилище и переработкой бытовых отходов.

Виды загрязнения атмосферыИсточникиВещества, содержащиеся в выбросахЕстественныеПыльные буриПереноса больших количеств пыли (частиц почвы, песчинок) ветромВулканТепловое загрязнение, лава может покрывать огромные территорииПожарыТепловое загрязнение, может покрывать огромные территорииВыветриваниеФизическое и химическое разрушения породРазложение организмовПри разложении выделяется фосфорАнтропогенныеПромышленные предприятияАсбестом, оксидами углерода, серы, азота, бензопиреномТранспортСвинец, кадмий, ртуть, медь, цинк, никель, хром, ванадийТеплоэнергетикаТепло, углекислый газОтопление жилищаУглекислый газ, теплоСельское хозяйствоПестициды
Вопрос: Чему учит нас великое экологическое правило? Почему его нельзя нарушать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку следует помнить о великом экологическом правиле: нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать. Оно нас учит бережному отношению к природе. Не загрязнять , не мусорить. Места своего пребывания на природе убирать за собой. Не загрязнять атмосферу различными отходами: производственные отходы не сливать в водоемы, где может погибнуть все живое, также выхлопные газы от машин загрязняют воздух. Нужно бережно и заботливо относится к природе
Вопрос: Каковы основные причины загрязнения воды и почвы? В чём опасность такого загрязнения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поднятые в атмосферу частицы отравляющих веществ оседают на землю и воду. А ещё бывают кислотные дожди. Капли дождя соединяются с частицами отравляющих веществ, висящих в атмосфере, образуется кислота (серная, азотная). А что получается, когда всё это обрушивается на почву, деревья, воду? Они загрязняются, болеют, разрушаются, гибнут. 
Но на землю и воду обрушивается не только атмосферное загрязнение. Есть ещё огромное количество отходов промышленности, особенно химической. Их сваливают в огромные кучи, зарывают в землю, сбрасывают в водоёмы, реки, моря, океаны. А ведь это страшная отрава. 
А ещё есть бытовые отходы городов и населённых пунктов — горы мусора, канализационные стоки. Воды на Земле очень много, а чистой пресной воды почти уже нет. Загрязнение вызвало всемирное ухудшение качества воды.
Вопрос: Можно ли утверждать, что богатства природы неисчерпаемы? Как наука отвечает на этот вопрос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, нельзя так утверждать. Современные ученые – экологи считают, что человек, увлеченный бурной хозяйственной деятельностью, не заметил, как стал разрушать и губить природу. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. Он вдруг решил, что окончательно победил природу, стал ее царем и властелином. С жадностью завоевателя набросился человек на природные богатства, которые представились ему неисчерпаемыми: безжалостно вырубал и сегодня продолжает вырубать леса, выкачивать сколько угодно нефти и газа, доставать из недр Земли несметное количество полезных ископаемых, использовать любое количество пресной воды и т.д.
Вопрос: Объясни, как относятся люди к исчерпаемым ресурсам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди расходуют их, не задумываясь о последствиях.

Человек с жадностью набросился на природные богатства, которые представлялись ему неисчерпаемыми: принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пресную воду
Вопрос: Что происходит с неисчерпаемыми богатствами Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К неисчерпаемым природным ресурсам относятся солнечная энергия, энергия ветра, внутреннее тепло, энергия приливов. Они считаются неисчерпаемыми, так как их использование не приводит к уменьшению запасов.
Вопрос: Найди материалы и подготовь сообщение о некоторых исчезнувших видах животных и птиц. Сделай рисунки двух-трёх видов исчезнувших животных и птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маврикийский дронт, или додо — вымерший вид нелетающей птицы с острова Маврикий. 
Внешний вид додо известен только по изображениям и письменным источникам XVII века. Поскольку те единичные эскизы, которые были срисованы с живых экземпляров и сохранились до наших дней, разнятся между собой, точный прижизненный облик птицы остаётся доподлинно неизвестным. Аналогичным образом мало что с уверенностью можно сказать и об её повадках. Полуископаемые останки показывают, что маврикийский дронт был высотой около 1 метра и мог весить 10—18 кг. На картинах изображаемая птица имела коричневато-серое оперение, жёлтые ноги, небольшой пучок хвостовых перьев и серую, неоперённую в лицевой части голову с чёрным, жёлтым или зелёным клювом. Основной средой обитания додо, вероятно, были леса в более сухих, прибрежных районах острова. Предполагается, что маврикийский дронт утратил способность к полёту из-за наличия большого количества источников пищи (в которую, как полагают, входили упавшие фрукты) и отсутствия на острове опасных хищников.
Вопрос: Подготовь сообщение о тех видах животных и птиц твоего края, которым грозит исчезновение. Расскажи, как их можно сохранить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская выхухоль. 
Статус. I категория. Вид, находящийся под угрозой исчезновения. Внесен в Красную книгу РФ. 
Распространение. Эндемик России. Встречается в бассейнах рек Волги, Днепра, Дона, Урала. 
Численность. В 1973 г. в Челябинской области по р. Уй насчитывалось до 500 выхухолей. В Курганской области в 1990 г. численность русской выхухоли составляла 2110 особей, в Казахстане по р. Тобол — около 900 особей. В настоящее время плотность населения выхухоли в обоих заказниках достигла угрожающе низких значений. Современная численность вида в Челябинской области неизвестна. 
Биология. Селится по берегам рек со слабым течением, берегам небольших озер и стариц. Предпочитает водоемы глубиной 1—3 м, с умеренным развитием водной растительности, заросшими кустарником берегами с крутыми уступами, необходимыми для устройства нор. Основные кормовые объекты — пиявки, моллюски, личинки ручейников и других насекомых, жуки (имаго), дождевые черви. В помете от 1 до 5, обычно 2—3 детеныша. 
Лимитирующие факторы. Высокие паводки с продолжительным стоянием вод в пойме. Лов рыбы сетями, вентерями. Хозяйственная деятельность на берегах водоемов (выпас скота, сенокошение). 
Меры охраны. Повсеместный запрет добычи в 1920—1946 гг., 1956—1961 гг. и после 1984 г. Необходимо создание заказника в пойме р. Уй.
Вопрос: В одной шутливой песенке поётся: «Потому что без воды и ни туды и ни сюды». В каждой шутке есть доля истины. Что может случиться, если чистой воды на Земле не останется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительно, без воды никуда. Вода нужна не только для питья, она нужна для всего. Без воды мы не можем приготовить обед, постирать, помыться и т.д. Вода – это важный источник человеческого существования. Если вдруг на Земле не останется чистой воды, все живое погибнет. 
Мировые запасы питьевой воды могут истощиться из-за нерационального водопользования или загрязнения. К 2050 году 30% населения Земли могут столкнуться с нехваткой питьевой воды. Уже есть страны, которые завозят чистую воду из соседних государств. В засушливых районах воды не хватает, как и хлеба. Люди носят ее в тыквенных сосудах, бутылях за многие километры от дома. Около 80 % заболеваний в этих районах связанно с плохой водой. Такую воду пить нельзя. Через воду могут передаваться многие опасные для человека болезни: холера, брюшной тиф, дизентерия, желтуха, гельминтоз и др.
Вопрос: Общественные науки можно назвать гуманитарными:
 (*ответ*) да
 нет
Открывая новые закономерности государственно-правовых явлений, теория государства и права выполняет функцию эвристическую:
 (*ответ*) да
 нет
Разрабатываемые теорией государства и права понятия имеют сквозной характер для всей юриспруденции:
 (*ответ*) да
 нет
Семейное право - это отрасль права:
 (*ответ*) да
 нет
Судебная статистика относится к прикладным (специальным) юридическим наукам:
 (*ответ*) да
 нет
Теория права изучает общие закономерности государственно-правовых явлений:
 (*ответ*) да
 нет
Экономическая теория - это общественная наука:
 (*ответ*) да
 нет
В первобытном обществе высшей властью обладал старейшина:
 (*ответ*) нет
 да
Всеобщий диалектико-материалистический подход - мысленное упрощение предмета путем выделения в нем одних признаков и отвлечения от других:
 (*ответ*) нет
 да
Государство "старше" первобытного общества:
 (*ответ*) нет
 да
Государство возникает объективно как итог перехода человечества к производящей экономике:
 (*ответ*) да
 нет
Государство от социальной организации первобытного общества отличает наличие такого признака как территориальная организация населения:
 (*ответ*) да
 нет
Западный путь возникновения государства отличается более медленным, плавным перерастанием родоплеменного общества в государственное:
 (*ответ*) нет
 да
Классовая природа первичных государств определялась при расслоении общества:
 (*ответ*) да
 нет
Мононормы - это социальные регуляторы современного общества:
 (*ответ*) нет
 да
Мононормы исторически предшествовали праву:
 (*ответ*) да
 нет
Первое крупное общественное разделение труда - появление класса торговцев:
 (*ответ*) нет
 да
Превращение решения суда по конкретному делу в общую норму, подлежащую применению при аналогичных обстоятельствах, - это судебный прецедент:
 (*ответ*) да
 нет
Родовая община - основная форма социальной организации первобытного общества:
 (*ответ*) да
 нет
Способы воздействия на поведение людей закрепляются через систему запретов, дозволений и позитивных обязываний:
 (*ответ*) да
 нет
Суть "потестарного правления" - осуществление общественной власти при участии всех взрослых членов рода:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какого человека называют нравственным? Как звучит золотое правило морали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека называют нравственным, если он поступает благородно, честно и справедливо. 
«Золотое правило нравственности» — общее этическое правило, которое можно сформулировать как «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Известна и отрицательная формулировка этого правила: «не делайте другим того, чего не хотите себе».

Нравственный человек - человек, ценящий мораль, уважающий себя и общество.
Золотое правило морали представляет собой общее этическое правило, которое можно сформулировать как «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Существует и отрицательная формулировка этого правила: «не делайте другим того, чего не хотите себе».
Вопрос: Распространяются ли законы морали на отношение человека к природе? Можно ли назвать нравственным человека, уничтожающего природу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, распространяются. Ведь, чем больше человек любит и бережет свою природу, те лучше она сохраняется и приносит пользу всему человечеству. Нравственный человек не может уничтожать природу, потому что он полностью отдает отчет в своих действиях и понимает, что природу нужно беречь, а не уничтожать.
Вопрос: Как ты думаешь, почему учёные отказались от городской жизни и поселились в глухом лесу? Что тебя особенно поразило в жизни и работе учёных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что ученые отказались от городской жизни и поселились в глухом лесу по причине глубокой любви и ответственности за братьев наших меньших. Они выхаживали маленьких медвежат, оставшихся без матери. Это поступок, достойный уважения. Этих людей можно назвать нравственными, ответственными, обладающих моральными качествами. Меня всегда поражают люди, готовые к самопожертвованию во блага других. Еще, эти люди, безусловно, очень хорошо понимают дело, которым занимаются. Они знают, что нельзя привязываться к медвежатам, потому что они привыкнут к людям и не смогут дальше жить самостоятельно в лесу. Поэтому ученые заранее продумывают каждый свой шаг, понимая, что малейшая неточность может обернуться бедой.
Вопрос: Что предпринимал Пётр I для сохранения природных богатств России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пётр велел разделить все леса на две категории: в одних разрешил производить лесозаготовки, а в других категорически запретил и приказал строго охранять их. Предусматривались также посадки новых лесов. По указу Петра в 1706 г. в Москве был заложен так называемый Аптекарский огород. 
Позаботился царь и об охране животного мира. Его указы запрещали отстрел лосей в Санкт-Петербургской губернии, а также хищнические способы ловли рыбы. Были предприняты меры по сохранению чистоты водоёмов. Указом 1719 г. жителям Петербурга запрещалось сваливать мусор в Неву и другие реки города. Ещё несколько указов Петра предписывали укреплять берега и сохранять почвенный покров.
Вопрос: К каким последствиям привело решение Изольды? Как ты оцениваешь её поступок? Что важного ты узнал из разговора Изольды с отцом? Почему не делать зла — этого мало? А что нужно делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение Изольды имело самые печальные последствия. Пожертвовав одной птицей ради украшения своего свадебного наряда, все модницы захотели иметь такой головной убор, что привело к массовому истреблению птиц. Иными словами, цена свадебного наряда была очень велика. Белых цапель не осталось. Последние две уцелевшие птицы пришли к ней рассказать свою грустную историю. Старый король, когда узнал о случившемся , был сильно возмущен и подавлен. Изольда раскаялась и просила прощения, обещала, что никогда больше не будет делать зла. На что отец ей ответил, что мало того не делать зла, надо делать добро. В этом он видел назначение человека.
Вопрос: Какие особенности характера Швейцера ты можешь отметить? Почему он решил изменить свою жизнь и уехать в Африку? В чём состоит главная мысль его учения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные особенности характера Швейцера –это трудолюбие, упорство, ответственность, человеколюбие. Он резко решил изменить свою жизнь и уехать в Африку, потому что там не хватало врачей. Главную мысль своего учения он выразил буквально тремя словами: благоговение перед жизнью. Причем перед любой жизнью, не только человеческой. Он считал, что убить цветок, это все равно, что убить человека. Поэтому человек поступает, действительно, морально только тогда, когда помогает любой жизни и старается не причинять вреда всему живому.
Вопрос: Какое отношение людей к природе ты знаешь? Опиши важнейшие черты ответственного человека. Почему ответственное отношение к природе мы называем истинно человеческим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бережное отношение, ответственное, нравственное, заботливое отношение к природе, полезное. Важнейшие черты человека ответственного следующие: Ответственный человек всегда активно, упорно, настойчиво делает что-то доброе, полезное. Он испытывает тревогу за окружающих, старается проявлять о них заботу. И еще очень важная черта ответственного человека: он заранее старается предвидеть последствия своего поступка, чтобы никому не навредить. Такое ответственное поведение мы и называем поистине человеческим отношением к природе. Потому что оно помогает защищать и сохранять жизнь природы, а значит и всю жизнь вообще.
Вопрос: По каким чертам поведения можно узнать безответственного человека? В чём состоит опасность безответственности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безответственный человек эгоист и редко проявляет заботу о других, легкомысленный, заранее не думает о последствиях своего поведения, не богат умом, к природе он равнодушен. Природа для него существует только для того, чтобы что-нибудь у неё взять. Может быть, он человек не подлый и не злой, но легкомысленный и не думает о последствиях своих действий. Да и умом не богат и вряд ли понимает, что истинное назначение человека состоит в том, чтобы делать что-то доброе, полезное. Таковы черты безответственности. А к чему она может привести, ты сам понимаешь.
Вопрос: Как будет звучать золотое правило морали, если его дополнить отношением к природе?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Возьмём золотое правило морали: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе. Сторонники сотрудничества с природой утверждают, что в наше время, когда возникли тяжёлые экологические проблемы, вызванные неразумной хозяйственной деятельностью человека, нужно научиться по-новому относиться к природе. Поэтому золотое правило морали следует дополнить, включить в него и отношение к природе. Тогда получится, что не только к людям, но и к природе нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы она относилась к тебе. 
Хочешь, чтобы не было экологических проблем, научись относиться к природе по-человечески, ответственно. Не научишься — быть страшной беде. Такое новое отношение к природе стали называть экологической моралью.
Вопрос: В чём состоит смысл экологической морали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суть экологической морали: научиться поступать так, чтобы не навредить природе, не причинить ей зла. 
Три главных правила экологической морали: 
Я лично несу ответственность за сохранение природы. 
Я не причиню зла живому — цветку, дереву, птице, животному. И конечно, человеку. 
Я помогу любой жизни, которой могу помочь, — цветку, дереву, птице, животному. И' конечно, человеку.

Возьмём золотое правило морали: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе. Сторонники сотрудничества с природой утверждают, что в наше время, когда возникли тяжёлые экологические проблемы, вызванные неразумной хозяйственной деятельностью человека, нужно научиться по-новому относиться к природе. Поэтому золотое правило морали следует дополнить, включить в него и отношение к природе. Тогда получится, что не только к людям, но и к природе нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы она относилась к тебе. 
Хочешь, чтобы не было экологических проблем, научись относиться к природе по-человечески, ответственно. Не научишься — быть страшной беде. Такое новое отношение к природе стали называть экологической моралью. 
Суть экологической морали: научиться поступать так, чтобы не навредить природе, не причинить ей зла. 
Три главных правила экологической морали: 
Я лично несу ответственность за сохранение природы. 
Я не причиню зла живому — цветку, дереву, птице, животному. И конечно, человеку. 
Я помогу любой жизни, которой могу помочь, — цветку, дереву, птице, животному. И конечно, человеку.
Вопрос: Телесное наказание, изгнание из общины - это в первобытном обществе разновидности запретов:
 (*ответ*) нет
 да
Человечество всегда существовало в условиях государственности:
 (*ответ*) нет
 да
Аристотель, А. Фильмер, Н. Михайловский были сторонниками такой теории происхождения государства и права, как патриархальная:
 (*ответ*) да
 нет
В основу работы Ф. Энгельса "Происхождение семьи, частной собственности и государства" положено исследование труда Льюиса Г. Моргана:
 (*ответ*) да
 нет
В первой половине XIX века граф Ж. Местр выступал представителем теологической теории происхождения государства:
 (*ответ*) да
 нет
Возникновение государства по неолитической теории - следствие классовой борьбы:
 (*ответ*) нет
 да
Идея о том, что государство происходит из семьи как первоначальной ячейки общества и является результатом разрастания семьи, лежит в основе психологической теории происхождения государства:
 (*ответ*) нет
 да
На вере в Бога, Божественный разум основана такая теория происхождения государства и права, как теологическая:
 (*ответ*) да
 нет
На естественных неотъемлемых правах человека базируется такая теория происхождения государства и права, как договорная:
 (*ответ*) да
 нет
Одним из сторонников теории насилия был Людвиг Гумплович:
 (*ответ*) да
 нет
Основными сторонниками и идеологами историко-материалистической (классовой) теории происхождения государства и права были К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ленин:
 (*ответ*) да
 нет
Основоположником исторической теории (школы) права является Карл Фридрих Савиньи:
 (*ответ*) да
 нет
Появление ирригационной теории связывают с работой "Восточный деспотизм" К. А. Виттфогеля:
 (*ответ*) да
 нет
Представителями договорной теории происхождения государства и права являлись Ж.-Ж. Руссо и А. Радищев:
 (*ответ*) да
 нет
Существует около 20 основных теорий происхождения государства и права:
 (*ответ*) нет
 да
Теория происхождения государства и права, в соответствии с которой государство отождествляется с целостным организмом, а право - с передаваемыми мозгом импульсами, называется неолитической:
 (*ответ*) нет
 да
Теория происхождения государства и права, согласно которой возникновение государства объясняется потребностью человека в общении, называется психологической:
 (*ответ*) да
 нет
_ - единственная организация политической власти в масштабе территории всей страны
 (*ответ*) Государство
_ - исходное и основополагающее свойство права, придающее ему качество специфического регулятора, координатора деятельности и отношения людей
 (*ответ*) Нормативность
_ - политическая организация общества, опирающаяся на публичную власть, которая необходима для выполнения как классовых, так и для человеческих задач на определенной территории
 (*ответ*) Государство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выскажи своё мнение: что нужно сделать, чтобы установились правильные отношения человека с природой? Выбери ответ, который ты считаешь верным:
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) каждый человек должен быть экологически грамотным; 
в) каждый должен не только знать правила отношения к природе, но и соблюдать их.
Вопрос: Оцени высказывания: «Беречь природу — значит беречь человека», «Человек напрасно прожил жизнь, если не посадил дерева, не построил дома, не вырастил ребёнка», «Сорвал один цветок — потерял десять».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек пользуется природой, всеми е богатствами. Он сам ребенок природы. Нет природы – нет еды, нет тепла, нет света. Нет природы – нет жизни. 
Нужно жить не только для себя, но и для других. Нужно сделать что-то хорошее для природы и людей. 
Нельзя срывать цветы, так как каждый цветок несет в себе семена для будущих поколений цветов.
Вопрос: Найди материалы о пожарах в России летом 2010 г. Подготовь краткое сообщение. Укажи прежде всего причины пожаров, охарактеризуй роль человеческого фактора. Особое внимание удели поведению детей. Внеси свои предложения: что нужно сделать, чтобы повысить экологическую ответственность человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда летом 2010 г. в России полыхали страшные лесные пожары, пожарные и учёные утверждали, что главной причиной возгорания был человеческий фактор, иначе говоря, человеческая безответственность. 
Можно выделить две основные причины сильных пожаров. Первая — это продолжительная жара и засуха, начавшиеся местами ещё в мае, которые привели к высыханию растительности. Из-за этого лесной пожар мог возникнуть от самого небольшого источника огня, а также легко перерасти в разрушительный верховой пожар, который охватывает деревья целиком и движется со скоростью до 30 км/ч. Вторая причина — слабая работа государственной лесной охраны, фактическая бесхозность и беспризорность больших участков леса. 
10 % торфяных пожаров приходятся на самовозгорание торфа, тогда как в других случаях виной служит «человеческий фактор»: окурки, спички. Основной причиной торфяных пожаров как в 1972 году, так и сейчас, стал человеческий фактор: в частности, выброшенные из проезжающих автомобилей непотушенные сигареты.
Вопрос: Каковы обязанности граждан России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый должен соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы, уважать права и свободы других лиц, нести иные установленные законом обязанности. Незнание официально опубликованного закона не освобождает от ответственности за его несоблюдение. 
Основное общее образование обязательно. 
Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к животному и растительному миру. 
Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории, культуры и природы. 
Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы. 
Граждане Российской Федерации в соответствии с федеральным законом участвуют в осуществлении правосудия в качестве народных или присяжных заседателей. 
Защита Отечества является долгом граждан Российской Федерации. 
Никто не должен быть принужден к исполнению обязанностей, не предусмотренных Конституцией Российской Федерации и законом.