nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пара химических элементов-неметаллов, сходных по строению и свойствам:
1)    бром и сера 2) магний и натрий 3) азот и фосфор 4) кремний и кислород
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) азот и фосфор
Вопрос: Данный газ обладает резким раздражающим запахом, легче воздуха, хорошо растворяется в воде и образует щелочную среду
1)    сероводород 2) углекислый газ 3) метан 4) аммиак
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) аммиак
Вопрос: Содержание учебного предмета формируется с учетом: 1) закономерностей учебного процесса; 2) возрастных особенностей школьников; 3) уровня подготовки учащихся; 4) целей обучения; 5) межпредметных и межнаучных связей 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
Социализация - это 
(*ответ*) процесс вхождения индивида в социум 
 когнитивная деятельность 
 умение общаться 
 совокупность субъектов деятельности 
Социально-педагогический феномен, отражающий творческий потенциал педагога, выход за пределы нормативной деятельности, называют 
(*ответ*) инновационной деятельностью педагога 
 организаторской деятельностью педагога 
 конструктивной деятельностью педагога 
 исследовательской деятельностью педагога 
Социальный заказ - это 
(*ответ*) официальная ориентация общественных институтов на достижение заданного результата 
 проектирование образования 
 моделирование социума 
 моделирование и проектирование личности школьника 
Специфика модульного обучения проявляется в том, что: 1) содержание обучения оформлено в самостоятельные комплексы; 2) дидактическая цель содержит указание на объем и уровень усвоения; 3) доминирует авторитарный стиль управления; 4) ученик получает от учителя советы в письменной форме 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Стандарт образования - это 
(*ответ*) основной документ, принятый в качестве государственной нормы образованности 
 нормативный документ, регулирующий работу школы 
 модель молодого специалиста вуза 
 эталон, которому должна соответствовать модель выпускника школы 
Стандартизированные задания, требующие либо короткого ответа, либо выбора правильного ответа, называются 
(*ответ*) тестом 
 вопросом 
 упражнением 
 задачей 
Степень обученности человека - это совокупность таких показателей, как 
(*ответ*) различение, запоминание, понимание, воспроизведение, элементарные умения и навыки, перенос 
 знание деятельности 
 креативные умения и навыки 
 мышление и память 
Суть ведущей идеи теории дидактического формализма в том, что источником знаний является 
(*ответ*) разум 
 опыт учителя 
 опыт 
 учитель 
Суть концепции содержания образования в 
(*ответ*) конкретных результатах обучения школьников и смысле образовательного процесса 
 развитии общества 
 теоретических знаниях школьников 
 форме образовательного процесса 
Теория дидактического формализма представляет образование 
(*ответ*) классическое 
 энциклопедическое 
 монастырское 
 светское
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Составьте схему строения атома и электронную для элемента-неметалла с порядковым номером 16. Спрогнозируйте возможные степени окисления данного элемента
Категория: школьный раздел
Ответы:
под номером 16 в таблице Менделеева идет - Серастепени окисления -2; +2; +4; +6формула атома: S - 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4схема строения элемента:Для серы характерна отрицательная степень окисления равная (-2), которую она проявляет в сульфидах, гидросульфидах и сульфидокислотах: Na2S-2, MaS-2, Al2S-23, SiS-22, P2S-25, NaS-2H, H4SiS-24и т.д.Степень окисления (+4) у серы проявляется в её тетрагалогенидах (S+4Cl4, S+4Br4, S+4F4), оксодигалогенидах (S+4OCl2), диоксиде S+4O2 и отвечающим им анионам (Na2S+4O3).Степень окисления (+6) сера проявляет в соединениях с наиболее электроотрицательными элементами: S+6F6, S+6O3, S+6OF4, S+6O2Cl2, H2S+6O4, CaS+6O4 и т.д.
Вопрос: Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электронного баланса  
 Р + HNO3 (конц.) = Н3РО4 + NO2 + Н2О
Категория: школьный раздел
Ответы:
P0 + 5 HNVO3 → H3PVO4 + 5 NIVO2 + H2O
Это окислительно-восстановительная (редокс) реакция:
P(0) - 5e = P(+5)   x1 фосфор окисляется, он - восстановитель 
N(+5) + e = N(+4)  x5 азот восстанавливается, HNO3 - окислитель
Вопрос: Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электронного баланса 
 Р + КС1О3 = Р2О5 + КС1
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 Р + 5 КСО3 → 3 Р2О5 + 5 КС
Вопрос: Осуществите цепочку превращений:
 C → CO2 → Na2CO3 → CO2
 Напишите УХР и укажите тип реакций. Реакцию обмена напишите в ионном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
С+O2 → СО2
СО2+ 2NaOH→ H2O + Na2CO3
Na2CO3 + H2SO4 → Na2SO4 + CO2 + H2O
Вопрос: Укажите формулу гидрокарбоната магния:
1 - Mg(HCO3)2
2 - MgHCO3
3 -  MgCO3
4 -  Mg3(PO4)2
Категория: школьный раздел
Ответы:
•1 - Mg(HCO3)2
Вопрос: Укажите название химического элемента
1 - озон
2 - карбин
3 - нефть
4 - фтор
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4 - фтор
Вопрос: Число полностью заполненных энергетических подуровней на внешнем энергетическом уровне атома элемента с порядковым номером 10 в основном состоянии равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна 2
Вопрос: Высшему оксиду элемента,  порядковый номер которого 33, соответствует гидроксид состава:
1 – H3ЭО4
2 – Н2ЭО3
3 – Н2ЭО4
4 – НЭО2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1 – H3ЭО4
Вопрос: Укажите пару веществ, молярные объемы которых одинаковы (н. у.)
1) красный и белый фосфор
2) оксид кремния и углекислый газ
3) водород и кислород
4) аммиак и вода
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) водород и кислород
Вопрос: Для осуществления превращения КОНtp р -> K3PO4 можно использовать вещество, формула которого
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Р2О5
Вопрос: Тест педагогический - это подготовленная специальным образом система тестовых заданий, позволяющих измерить посредством педагогических и статистических методов 
(*ответ*) обученность 
 умение применять знания 
 знания и умения 
 знания 
Типы нововведения бывают: 1) радикальные; 2) комбинаторные; 3) одиночные; 4) модифицирующие 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 4 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Учебник должен: 1) содержать изложение науки, быть доступным; 2) учитывать особенности восприятия, мышления, памяти школьников; 3) иметь памятку для родителей; 4) развивать познавательный и практический интерес; 5) содержать методические указания учителю; 6) развивать потребность в знаниях и практической деятельности 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
 2, 3, 5, 6 
Фиксирование и приведение в систему показателей проверки и контроля, получение представления о динамике и полноте процесса овладения знаниями и развития школьников называется 
(*ответ*) учетом 
 оценкой 
 рейтингом 
 экзаменом 
Философской основой теории дидактического формализма послужили взгляды 
(*ответ*) И. Канта, Песталоцци, А. Дистерверга 
 А. Дистерверга 
 В.А. Сухомлинского 
 Я.А. Коменского 
Функция итогового контроля - измерение 
(*ответ*) обученности 
 навыков 
 умений 
 знаний 
Целенаправленное изменение, которое вносится в определенную социальную единицу - организацию, общество, группу, называется 
(*ответ*) инновацией 
 реорганизацией 
 реконструкцией 
 модернизацией 
Элементами системы школьных средств обучения являются: 1) слово учителя; 2) школьная книга-учебник; 3) средство наглядности; 4) энциклопедии; 5) техническое средство обучения и самоконтроля 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5
«Проактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель 
(*ответ*) инициативен в организации общения в классе, четко индивидуализирует свои контакты с учениками 
 интерактивен и коммуникативен 
 выделяет индивидуальные различия, строит нереальную модель, преувеличивающую эти различия 
 гибок в своих установках, но внутренне слаб, подчинен «стихии общения» 
«Реактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель 
(*ответ*) гибок в своих установках, но внутренне слаб, подчинен «стихии общения» 
 интерактивен и коммуникативен 
 выделяет индивидуальные различия, строит нереальную модель, преувеличивающую эти различия 
 инициативен в организации общения в классе, четко индивидуализирует свои контакты с учениками 
«Сверхактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель 
(*ответ*) выделяет индивидуальные различия, строит нереальную модель, преувеличивающую эти различия 
 интерактивен и коммуникативен 
 инициативен в организации общения в классе, четко индивидуализирует свои контакты с учениками 
 гибок в своих установках, но внутренне слаб, подчинен «стихии общения»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажите признаки, соответствующие веществу, химическая формула которого Н2СО3
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) это угольная кислота
в) это двухосновная кислота
Вопрос: Основная соль может образовываться при взаимодействии соляной кислоты с каждым из гидроксидов, формулы которых:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mg(OH)2, Zn(OH)2
Вопрос: Бокситы – это природные соединения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  алюминия
Вопрос: Согласно положению в периодической системе наиболее выраженные металлические свойства проявляет элемент, электронная конфигурация внешнего энергетического уровня которого в основном состоянии
1) 2s1
2) 2s2
3) 3s2
4) 3s1
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) 3s1
Вопрос: Укажите верные утверждения относительно ряда элементов N, S. Br
а) все элементы ряда относятся  к халькогенам
б) степени окисления в водородных соединениях равны соответственно -3, -2, -1
в) все элементы находятся в одном периоде
г) количество электронов на внешнем слое в основном состоянии увеличивается от 5 до 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) степени окисления в водородных соединениях равны соответственно -3, -2, -1
г) количество электронов на внешнем слое в основном состоянии увеличивается от 5 до 7
Вопрос: Формулы веществ (или ионов), в которых степень окисления азота равна соответственно +3,+5,-3 представлены в ряду
1) HNO2, NO3, NH4Cl
2) NO2, HNO3, NH3
3) NO2, N2O5, N2O3
4) N2O3, HNO2, NH3
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) HNO2, NO3, NH4Cl
Вопрос: Укажите вещества, водные растворы которых содержат одинаковые ионы (гидролиз веществ и диссонацию воды не учитывать)
а) K2SO3
б) CH-COOH
в) H2SO4
г) C2H5-OH
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) CH-COOH
в) H2SO4
Вопрос: Исходные концентрации веществ С и В, участвующих в одностадийной реакции С+В=D, равны соответственно 1,5 моль/дм3 и 2,47 моль/дм3. Через минуту после начала реакции концентрация вещества С снизилась до 0,75 моль/дм3. Средняя скорость (моль/дм3) с) данной реакции и концентрация вещества В (моль/дм3) через минуту после начала реакции равны соответственно
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,0125 и 1,72
Вопрос: Укажите ряд, во всех веществах или частицах которого имеются как ионные, так и ковалентные полярные связи
1) H3O+, K2SO4
2) NH4Cl, CuSO4
3) PCl3, PO 3-4
4) Na3PO4, P4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) NH4Cl, CuSO4
Вопрос: Укажите ряд, во всех веществах которого имеется ионная связь
1) ZnCl2, Mg
2) O2, (CH3COO)2Ca
3) KOH, Na2SO4
4) (CH3COO)2Ca, H2S
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) KOH, Na2SO4
Вопрос: Только окислительные свойства в химических реакциях может проявлять вещество, формула которого (возможность окисления О-2 не учитывается)
1) СО
2) I2
3) HNO2
4) KMnO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) KMnO4
Вопрос: Укажите схему превращения, которое можно осуществить действием водорода на исходное вещество
1) СаСО3->Са(НСО3)2
2) Р2О5 ->Н3РО4
3) СаО ->Са(ОН)2
4) С2Н2)>С2Н4
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) С2Н2)>С2Н4
Вопрос: С изменением степени окисления кремния протекают реакции
а) SiO2+C-t->
б) Н2SiO3-t->
в)К2SiO3+H2SO4)>
г) Si + KOH+H2O ->
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) SiO2+C-t->
г) Si + KOH+H2O ->
Вопрос: Смесь азота и кислорода объемом 400 см3 (н.у.) пропустили над металлическим литием. В результате смесь полностью поглотилась с образованием нитрита и оксида лития. Масса твердого вещества при этом увеличилась на 0,545г. Укажите плотность (г/дм3, н. у.) исходной смеси азота с кислородом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молярная масса смеси = 0,5625 · (22,4/0,400) = 31,5 г/моль.
Вопрос: Водный раствор дигидрофосфата калия вступает в реакцию со всеми веществами, формулы которых
1) СH4, SO3
2) KOH, NaCl
3) KOH, NH3
4) Na2O, N2
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) KOH, NH3
Вопрос: Какая масса (г) меди должна прореагировать с концентрированной серной кислотой, чтобы выделившийся газ занял такой же объем, как и газ, выделяющийся при действии избытка разбавленной серной кислоты на железо массой 0,168г? Объемы газов измерены при одинаковых условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m(Cu)= M(Cu)* m(Fe)/M(Fe) = 64 (г/моль) · 0,168 (г)/56 (г/моль) = 0,192 г
Вопрос: Какой тип кристаллической решетки не встречается в простых веществах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионные кристаллические решетки
Вопрос: Какие кристаллические решетки характерны для простых веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для простых веществ – металлов – металлическая кристаллическая решетка; для неметаллов – атомная или молекулярная.
Вопрос: Где в Периодической системе находятся элементы-металлы и почему? Элементы-неметаллы и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если провести диагональ от бора до астата, то в нижнем левом углу от этой диагонали будут находиться элементы-металлы, т.к. на последнем энергетическом уровне они содержат от одного до трех электронов. Это элементы I A, II A, III A (кроме бора), а также олово и свинец, сурьма и все элементы побочных подгрупп.
Элементы-неметаллы находятся в верхнем правом углу от этой диагонали, т.к. на последнем энергетическом уровне содержат от четырех до восьми электронов. Это элементы IV A,V A, VI A, VII A, VIII A и бор.
Вопрос: Давайте найдем элементы неметаллы, у которых простые вещества имеют атомную кристаллическую решетку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: С, В, Si
Вопрос: В философском смысле информация - это 
(*ответ*) свойство материальных объектов сохранять и порождать определенные состояния, которые в различных вещественно-энергетических формах могут быть переданы от одного объекта к другому 
 сведения, сообщаемые различными аудиовизуальными средствами 
 мера определенности или неопределенности передаваемых сведений с помощью сигналов и подвергающихся искаженному воздействию шумов. Оценивается вероятностно-статистическими методами 
 сообщения или изображения, передаваемые с помощью электромагнитных или электрических импульсов в виде особых различающихся сигналов 
Вербальными компонентами человеческого общения являются 
(*ответ*) речь 
 жесты 
 мимика 
 графика 
Взаимовлияние средств массовой информации и организованного обучения в школе 
(*ответ*) дополняющее 
 нейтрализующее 
 независимое 
 взаимоисключающее 
Видеоприложение к учебнику представляет собой 
(*ответ*) видеоматериалы, сопровождающие текст учебника 
 видеозапись продолжительностью от 0,5 до 5 минут 
 видеофильм, предназначенный для домашнего просмотра 
 тематически ориентированный набор разномасштабных информационных блоков 
Влияние современных информационно-коммуникативных средств на организацию учебно-познавательной деятельности выражается в 
(*ответ*) увеличении разнообразия форм учебно-познавательной деятельности 
 усилении контроля и самоконтроля 
 уменьшении степени самостоятельности учащегося в учебной работе 
 отстранении преподавателя от учебного процесса 
Главные компоненты общения - это 
(*ответ*) вербальный и невербальный 
 вербальный, коммуникативный, сенсорный 
 сенсорный, невербальный, перцептивный 
 перцептивный, коммуникативный, вербальный 
Грампластинка является 
(*ответ*) носителем аудиоинформации 
 носителем аудиовизуальной информации 
 транслятором аудиоинформации 
 преобразователем аудиоинформации 
Громкость звука понимается как 
(*ответ*) субъективное ощущение силы звука человеком 
 величина звукового давления 
 амплитуда звуковой волны 
 объективная энергетическая характеристика звука 
Дистанцию общения близких людей называют 
(*ответ*) интимной 
 публичной 
 социальной 
 персональной 
Дистанцию общения выступающего с аудиторией называют 
(*ответ*) публичной 
 персональной 
 интимной 
 социальной 
Дистанцию официального общения называют 
(*ответ*) социальной 
 публичной 
 интимной 
 персональной 
Дистанцию повседневного общения людей называют 
(*ответ*) персональной 
 публичной 
 социальной 
 интимной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдем элементы неметаллы, у которых простые вещества имеют атомную молекулярную решетку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: N, S, O, галогены и благородные газы
Вопрос: Сформулируйте вывод, как можно определить тип кристаллической решетки простого вещества в зависимости от положения элементов в Периодической системе Д.И.Менделеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для элементов-металлов, которые находятся в I A, II A, IIIA(кроме бора), а также олова и свинца, и всех элементов побочных подгрупп в простом веществе тип решетки-металлическая.
Для элементов-неметаллов IV A и бора в простом веществе кристаллическая решетка атомная; а у элементов V A, VI A, VII A, VIII A в простых веществах кристаллическая решетка молекулярная
Вопрос: С помощью раствора серной кислоты можно осуществить превращения:
 1) медь -> сульфат меди (II) 3) карбонат натрия -> оксид углерода ( IV)
 2) углерод ->оксид углерода (IV) 4) хлорид серебра -> хлороводород
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) карбонат натрия -> оксид углерода ( IV)
Вопрос: Какой объем (н.у.) хлороводорода можно получить из 2 моль хлора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим уравнение
Cl2+H2=2HCl
1 моль - -2 моль
n (HCl) = 2*2=4 моль
V (HCl) = 22.4*4=89.6 л
ответ 89.6 л
Вопрос: Найти массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции  H2SO4  + 2NaOH = Na2SO4  +  2H2O
2) Рассчитана масса гидроксида натрия 
m(NaOH)=200*20/100=40(г)
3) Найдена масса серной кислоты  m(H2SO4)=98*40/80=49(г)
Вопрос: Какой объем газа (н.у.) выделится при полном сгорании 600 г угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим уравнение
C + O2 = CO2
n(C) = m(C)/M(C) = 600/12 = 50моль
n(C) = n (CO2) = 50моль
Вычислим его объем.
V(CO2) = n(CO2)*Vm = 50*22.4 = 1120л
ответ 1120 л
Вопрос: При обработке 300 г древесной золы избытком соляной кислоты, получили 44,8л (н.у.) углекислого газа. Какова массовая доля (%) карбоната калия в исходном образце золы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции   K2CO3 + 2HCl= 2KCl + CO2 + H2O
2) Рассчитана масса карбоната калия 
m(K2CO3)=138*44,8/22,4=276(г)
3) Определена массовая доля карбоната калия в образце золы
w(K2CO3)=276*100/300=92(%)
Вопрос: Автор квантовой теории строения атома:
 А) Дж. Томсон; Б) Э.Резерфорд; В) Н.Бор; Г) М.Планк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) Н.Бор
Вопрос: Порядковый номер элемента соответствует:
 А) Заряду ядра атома;  Б) Числу электронов в наружном слое; 
 В) Числу электронных слоев; Г) Числу нейтронов в атоме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Заряду ядра атома
Вопрос: Группа элементов, относящихся к одному электронному семейству:
 А) Водород, гелий, магний; Б) Бериллий, бор, углерод; 
 В) Кальций, цинк, стронций; Г) Калий, кальций, скандий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) Кальций, цинк, стронций
Вопрос: Число р-орбиталей на первом энергетическом уровне равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равно нулю 0
Вопрос: Номер периода соответствует:
 А) Заряду ядра атома; Б) Числу электронов в наружном слое; 
 В) Числу электронных слоев; Г) Числу электронов в атоме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) Числу электронных слоев
Вопрос: Относительная атомная масса Титана равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна 48
Вопрос: Число s-орбиталей на четвертом энергетическом уровне равно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равно 1 единице
Вопрос: Сколько равен молярный объем газа (постоянная Авогадро):
Категория: школьный раздел
Ответы:
22,4 л/моль
Вопрос: Относительная молекулярная масса Na3BO3:
Категория: школьный раздел
Ответы:
M (Na3BO3) = (23*3) + 11 + (16*3) = 128 г\моль
Вопрос: Относительная атомная масса Нобелия равна:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна 259.
Вопрос: Элемент с электронной конфигурацией внешнего электронного уровня атома 3s23p3;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - фосфор
Вопрос: Год открытия периодического закона
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1869
Вопрос: Ряд элементов с одинаковым числом энергетическим уровней;
 А) C,P,Cl; Б) K,Ti,Sc; В) He,Ar,Kr; Г) Ca,Zn,Se.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) K,Ti,Sc
Вопрос: Информация с грампластинки считывается с _ скоростью 
(*ответ*) постоянной угловой 
 постоянной 
 переменной угловой 
 постоянной линейной 
Информация с компакт-диска считывается по 
(*ответ*) спирали от центра к краю 
 кольцевым дорожкам с переходом от края к центру 
 кольцевым дорожкам с переходом от центра к краю 
 спирали от края к центру 
Информация с магнитной ленты, помещенной в компакт-кассету, считывается с 
(*ответ*) постоянной линейной скоростью при движении ленты слева направо 
 переменной линейной скоростью при движении ленты справа налево 
 постоянной линейной скоростью при движении ленты справа налево 
 переменной линейной скоростью при движении ленты слева направо 
Искусственными источниками аудиовизуальной информации являются 
(*ответ*) продукты человеческой деятельности 
 телепередачи 
 кинофильмы 
 природные объекты и явления 
Какое свойство зрения лежит в основе стереоскопических систем передачи и воспроизведения изображения 
(*ответ*) бинокулярный эффект 
 кинестезия 
 синестезия 
 свойство глаза оценивать глубину резко изображаемого пространства 
Кинескопы предназначены для 
(*ответ*) преобразования видеоинформации 
 передачи видеоинформации 
 сохранения аудиоинформации 
 сохранения видеоинформации 
Коммуникативный компонент общения характеризует 
(*ответ*) обмен информацией и обогащение друг друга накопленными знаниями 
 способность сотрудничать друг с другом 
 обмен информацией 
 процесс восприятия друг друга 
Критическая частота мельканий света - это частота 
(*ответ*) световых вспышек, при которой ряд последовательных вспышек воспринимается как непрерывно горящий свет 
 обновления изображения на экране компьютерного монитора 
 переменного тока электрической сети 
 смены кадров кинофильма 
Личностная аудиовизуальная культура является 
(*ответ*) областью субъективной культуры, связанной с восприятием, порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации 
 чувственным и интеллектуальным восприятием окружающей действительности, порождением, переработкой и передачей информации 
 областью культуры цивилизации, связанной с порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации 
 областью культуры, порожденной средствами массовой информации и коммуникации 
Магнитная головка предназначена для 
(*ответ*) преобразования переменного электрического тока в переменное магнитное поле и обратно 
 передачи информации 
 сохранения информации 
 преобразования переменного электрического тока в переменное электромагнитное поле и обратно 
Магнитная лента является 
(*ответ*) носителем аудиовизуальной информации 
 преобразователем видеоинформации 
 преобразователем аудиоинформации 
 транслятором аудиовизуальной информации 
Микроскопические углубления в рабочем слое компакт-диска, несущие информацию, называются 
(*ответ*) питами 
 сайтами 
 байтами 
 битами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Валентность атома углерода в карбонате натрия равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна трем III.
Вопрос: Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме марганца соответствует ряду чисел;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2,8,18,2
Вопрос: Ряд элементов расположенных в порядке ослабления неметаллических свойств:
 А) F,Cl,O; Б) Si,P,N; В) S,Si,P; Г) С,Si,P.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) S,Si,P;
Вопрос: Составьте электронную формулу химического элемента с порядковым номером 75 в Периодической системе Д.И. Менделеева. Запишите формулы его высшего оксида, водородного соединения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
номер 75 соответствует - Re рений
формула:
1s 22s 22p 63s 23p64s 23d104p65s24d105p66s24f145d5
высший оксид Re2O7. летучие водородное соединение HRe. порядковый номер 75. период 6. группа 7. металл.
Вопрос: Определите качественный состав аммиака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Качественный состав — молекула аммиака NH3 состоит из 2 химических элементов — азота (нитрона) и водорода (гидрогена).
Аммиак - это химическое cоединение азота и водорода с формулой NH3, при нормальных условиях — бесцветный газ с резким характерным запахом. Молекула аммиака имеет форму треугольной пирамиды с атомом азота в вершине. Три неспаренных p-электрона атома азота участвуют в образовании полярных ковалентных связей с 1s-электронами трёх атомов водорода (связи N−H), четвёртая пара внешних электронов является неподелённой, она может образовать ковалентную связь по донорно-акцепторному механизму с ионом водорода, образуя ион аммония NH4+. Не связывающее двухэлектронное облако строго ориентировано в пространстве, поэтому молекула аммиака обладает высокой полярностью, что приводит к его хорошей растворимости в воде
Вопрос: По химической формуле определите количественный состав силиката магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силикат магния (MgSiO3) - неорганическое соединение, соль магния и метакремниевой кислоты с формулой MgSiO3, бесцветные кристаллы.
содержит MgO - 40 % и SiO2 60 %
Вопрос: Какую массу будет иметь кислород при нормальных условиях объемом 60л
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
MO2=n*MrO2 
nO2=Vo2/Vm=60/22,4=2,67моль 
mO2=2,67*32=85,71г
Вопрос: Установить формулу вещества, содержание элементов в котором составляет: водорода 3,06%; фосфора 31,63%; кислорода 65,31%. Определить степени окисления элементов в этом веществе и составить его структурную формулу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи приложенорешение из соотношения Н: Р:О = 3,06/1 : 31,63/31 : 65,31/16 = 3 : 1 : 4формула вещества Н3РО4
Вопрос: Установить формулу вещества, содержание элементов в котором составляет: водорода 2,04%; серы 32,65%; кислорода 65,31%. Определить степени окисления элементов в этом веществе и составить его структурную формулу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
n(H)=2,04/1=2 моль 
n(S)=32,65/32=1моль 
n(O)=65,31/16=4 моль 
Соотношение Н,S,O, 2:1:4 
H2SO4- серная кислота 
ответ - H2SO4
Вопрос: Микрофон предназначен для 
(*ответ*) преобразования аудиоинформации 
 сохранения видеоинформации 
 сохранения аудиоинформации 
 преобразования видеоинформации 
Невербальные компоненты общения - это 
(*ответ*) мимика, позы, жесты, дистанция 
 перцепция, рефлексия, мимика 
 перцепция коммуникация 
 речь, письмо 
Невербальными компонентами человеческого общения являются 
(*ответ*) мимика и жесты 
 пение 
 письмо 
 речь 
Негативным последствием внедрения новых информационных технологий в практику образования является 
(*ответ*) дезинтеграция образовательной среды и индивидуализация образовательного пространства 
 реализация интерактивных форм обучения 
 усиление информационного потока в образовательную среду 
 усиление возможности обмена информацией и привлечение разнообразных ее источников 
Носители информации характеризуются возможностью изменения и сохранения 
(*ответ*) свойств вещества 
 структурных характеристик потока энергии 
 количественных характеристик потока энергии 
 вида энергии 
Общеобразовательные телепрограммы предназначены для 
(*ответ*) домашнего просмотра 
 демонстрации на уроке в режиме стоп-кадра 
 выборочного использования на уроке 
 иллюстрирования текста учебника 
Объективными характеристиками общения являются 
(*ответ*) дистанция 
 интерактивность 
 коммуникация 
 перцепция 
Оптический компакт-диск является 
(*ответ*) носителем цифровой аудиовизуальной информации 
 преобразователем видеоинформации 
 преобразователем аудиоинформации 
 носителем аналоговой аудиовизуальной информации 
Основными характеристиками виртуальной реальности являются 
(*ответ*) компьютерное моделирование в реальном масштабе времени с высокой реалистичностью и возможностью взаимодействия 
 моделирование явлений и процессов компьютерными технологиями 
 моделирование окружающей среды с помощью искусственных средств с возможностью взаимодействия 
 компьютерное моделирование в реальном масштабе времени без имитации обстановки и отсутствия взаимодействия 
Основой стереофонической передачи и воспроизведения звука является 
(*ответ*) бинауральный эффект 
 кинестезия 
 синестезия 
 бинокулярный эффект 
Передача звука на большие расстояния упрощается благодаря 
(*ответ*) суммированию множества звуковых волн во внешнем ухе 
 наличию параллельных каналов связи с рецепторами внутреннего уха 
 возможности энергетических преобразований 
 возможности аналого-цифрового преобразования 
Перцептивный компонент общения характеризует 
(*ответ*) процесс восприятия друг друга 
 координацию своих действий 
 обмен информацией 
 практическое взаимодействие в процессе совместной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4. По какой методике определяются результаты голосования при выборах по пропорциональной системе в Госдуму Федерального Собрания РФ
 В.Д. Ондта
 по методике Г. Бишофа
 (*ответ к тесту*) по методике Т. Хэра
 империалли
 по методике Г. Друпа
5. Надзор за соблюдение избирательных прав осуществляет
 (*ответ к тесту*) суд
 ФСБ
 законодательный орган
 исполнительный орган
 (*ответ к тесту*) прокуратура
6. Мерами конституционно-правовой ответственности выступают
 (*ответ к тесту*) содержание под стражей
 арест
 лишение орденов и других наград
 (*ответ к тесту*) расформирование избирательной комиссии
 перевод на нижестоящую работу
7. Кто финансирует проведение референдума РФ
 Центризбирком
 коммерческие банки
 Правительство РФ
 инициативная группа по проведению референдума
 (*ответ к тесту*) средства выделяются из федерального бюджета
8. Общее понятие, которое использовалось для характеристики выборного процесса в Конституции РСФСР 1918 года
 избирательная система
 выборы
 всеобщее избирательное право
 избирательное право
 (*ответ к тесту*) активное и пассивное избирательное право
9. Каким нормативным актом утверждалась схема одномандатных округов по выборам депутатов Госдумы РФ
 Постановление Правительства РФ
 Указом Президента РФ
 Постановлением Центризбиркома
 ФЗ «О выборах депутатов Госдумы Федерального Собрания РФ»
 (*ответ к тесту*) Отдельным федеральным законом об утверждении схемы одномандатных избирательных округов для 
проведения выборов депутатов Госдумы
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составить электронную формулу атома фосфора и определить по ней валентность и валентные возможности элемента. Привести формулы соединений, в которых элемент фосфор проявляет эти валентности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
электронная формула Фосфора:
1s22s22p63s23p3
Валентность Фосфора (P) равна -3, +1, +3, +5

энергетическая диаграмма (строится только для электронов внешнего энергетического уровня, которые по-другому называют валентными):
Наличие трех неспаренных электронов свидетельствует о том, что фосфор способен проявлять валентность III (PIII2O3, Ca3PIII2, PIIIH3и т.д.).
Поскольку на третьем энергетическом слое помимо 3s- и 3p-подуровней есть еще и 3d-подуровень, для атома фосфора характерно наличие возбужденного состояния: пара электронов 3s-подуровня распаривается и один из них занимает вакантную орбиталь 3d-подуровня.
Наличие пяти неспаренных электронов свидетельствует о том, что для фосфора также характерна валентность V (PV2O5, H3PVO4, PVCl5и др.).
Вопрос: Сравнить по электроотрицательности, окислительным свойствам и неметалличности фосфор и кремний, указать причину различий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фосфор обладает наибольшей электроотрицательностью (2,19), чем кремний( 1,90). Из этого так же следует то, что фосфор более сильный окислитель и неметалл, нежели кремний. Электроотрицательность показывает способность элементов отдавать или принимать электроны. Эта характеристика помогает понять, насколько выражены свойства окислителя (неметалла) или восстановителя (металла) у конкретного элемента. По этой причине фосфорные кислоты, например  ортофосфорная кислота(H3PO4), имеют гораздо более выраженные окислительные свойства, в отличии от кремниевой кислоты(H2SiO3), так фосфорная кислота окисляет магний: 2H3PO4 + 3Mg = Mg3(PO4) + 3H2
Ко всему кремниевая кислота  нерастворима в воде и не реагирует с большинством металлов.
Вопрос: Определите процентное содержание углерода и водорода в молекуле метана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первоначально определим молекулярную массу метана:
Mr(CH₄)=Ar(C) + Ar(4H) =12+1x4=12+4=16
далее определяем массовую долю элементов по формуле:
ω=Ar÷Mr  ω%=Ar÷Mr×100%
ω(C)=12÷16=0,75    
ω%(C)=12÷16×100%=75%
ω(H)=4÷16=0,25      
ω%(H)=4÷16×100%= 25%
ответ углерода 75% и водорода 25%
Вопрос: Какая масса магния будет получена при сжигании 2 моль магния в 2 моль кислорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
составим уравнение
2Mg+O2=2MgO
m(O2)=n*Mr=2 моль* 32г/моль = 64
m(MgO)= n*Mr=2 моль*40 г/моль=80 г
6,4 г O2   -    m MgO
64 г         -     80 г
m(MgO)= 6,4 * 80 / 64 = 8 г
ответ 8 г
Вопрос: При сжигании 2,2 г вещества получили 4,4 оксида углерода и 1,8 г воды. Относительная плотность вещества по водороду равна 44. Определите молекулярную формулу вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим уравнение
CxHyOz+O2=CO2+H2O

проведем вычисления
nCO2=m/M=4.4г/44г/моль=0,1моль
nC=nCO2=0,1 моль
mC=n*M=0,1*12=1,2 г

nH2O=1,8/18=0,1 моль
nH=2nH20=0,2 моль
mH=0,2*1=0,2 г

mO=m(вещ-ва)-mC-mO=2,2-1,2-0,2=0.8г
nO=m/M=0,8/16=0.05моль

С:H:O=0,1:0,2:0,05=2:4:1
C2H4O - уксусный альдегид (этаналь)
ответ формула вещества - C2H4O
Вопрос: Ваш элемент – азот
1.    Запишите электронно-графическую формулу для вашего атома с использованием квантовых ячеек.
2.    Укажите максимально возможную валентность вашего атома. Ответ подтвердите.
3.    Запишите формулы предложенных веществ:
А) летучее водородное соединение;
Б) азот (газ);
В) высший оксид;
Г) азотная кислота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электронная формула  1s 2 2s 2 2p 3Электронно-графическая схема строения элемента: Валентность Азота (N) равна -3, -2, -1, (+1), +2, +3, +4, +5NH3-   оксид  летучее  водородное  соединениеN2 - азот газN2O5- высший  оксидHNO3 - азотная кислота
Вопрос: Ваш элемент – Углерод
1.    Запишите электронно-графическую формулу для вашего атома с использованием квантовых ячеек.
2.    Укажите максимально возможную валентность вашего атома. Ответ подтвердите.
3.    Запишите формулы предложенных веществ:
А) летучее водородное соединение;
Б) углерод (кокс);
В) высший оксид;
Г) угольная кислота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электронная формула   1s 2 2s 2 2p 2Электронно-графическая   схема строения элемента: Валентность Углерода (C) равна (+2), +4. Кроме валентности II и IV углерод может проявлять и валентность III. Так, атом углерода образует три ковалентные связи в молекуле со — в оксиде углерода(II). Следовательно, валентность углерода в молекуле со равна III А) летучее водородное соединение; - СН4Б) углерод (кокс); -  СОВ) высший оксид; CO₂Г) угольная кислота. H₂CO₃
Вопрос: На основании положения в Периодической системе расположите элементы: бериллий, бор, магний, натрий — в порядке возрастания восстановительных свойств. Объясните ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
порядок расположения
В --> Be -> Mg -> Na
Вопрос: Расставить коэффициенты методом электронного баланса в следующей схеме: 
KI + H2SO4 → I2 + S + K2SO4 + H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 KI-I + 5 H2SVIO4 → 4 I20 + 4 K2SVIO4 + H2S-II + 4 H2OSVI + 8 e- → S-II (восстановле́ние)8 I-I - 8 e- → 8 I0 (окисление)8KI + 5H2SO4 → 4I2 + H2S + 4K2SO4 + 4H2OОкислитель - H2SO4               Восстановитель - KI
Вопрос: Составить электронную формулу атома серы и установить по ней валентность и валентные возможности элемента. Ответ подтвердить формулами соединений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
формула серы
1s22s22p63s23p4
Валентность Серы (S) равна -2, +2, +4, +6
Наличие четырех и шести неспаренных электронов в возбужденном состоянии свидетельствует о том, что сера проявляет в своих соединениях валентности IV (sivo₂, h₂sivo₃, Na₂SIVO₃) и VI (svio₃, h₂svio₄, CaSVIO₄)

2I(-) -2e---->2I(0). 3 
S(+6) +6e--->S(O). 1 
H2SO4- окислитель S(+6), восстановление 
KI- восстановитель I(-). Окисление
6 KI+3H2SO4---->3I2+S+3K2SO4+4H2O
Вопрос: Сравнить по электроотрицательности, окислительным свойствам и неметалличности серу и хлор. Указать причину различий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроотрицательность серы меньше, чем электроотрицательность хлора. Из этого так же следует то, что сера более сильный окислитель и неметалл, нежели хлор
Вопрос: Под виртуальной реальностью понимается 
(*ответ*) компьютерное моделирование в реальном масштабе времени предметов, явлений, процессов, позволяющее непосредственно действовать в нем 
 взаимодействие с искусственно созданными предметами, явлениями и процессами 
 искусственная среда, в которой возможны активные действия 
 представление искусственными средствами явлений, процессов и событий 
Под интенсивностью звука понимается 
(*ответ*) объективная характеристика силы звука 
 амплитуда звуковой волны 
 объективная энергетическая характеристика звука 
 субъективное ощущение силы звука человеком 
Под термином «видеомодуль» подразумевается 
(*ответ*) тематически ориентированный набор разномасштабных информационных блоков 
 видеозапись продолжительностью 2-3 секунды 
 видеозапись продолжительностью от 0,5 до 5 минут 
 комплект динамических видеоматериалов, сопровождающих текст учебника 
Позитивным следствием внедрения новых информационных технологий в практику образования является 
(*ответ*) усиление возможности обмена информацией и привлечение разнообразных ее источников 
 реализация интерактивных форм обучения 
 усиление информационного потока в образовательную среду 
 дезинтеграция образовательной среды и индивидуализация образовательного пространства 
Помехоустойчивой формой предъявления информации является 
(*ответ*) цифровая 
 нелинейная 
 линейная 
 аналоговая 
Понятие «аудиовизуальная культура» широко распространилось в связи с появлением 
(*ответ*) электронных средств массовой информации 
 новых технических способов записи и передачи звука и изображения 
 письменности 
 в книгопечатания 
Понятие «виртуальная реальность» получило широкое распространение в связи с 
(*ответ*) внедрением в жизнь общества новых информационных технологий 
 информационным анализом творческой деятельности человека 
 информационным анализом произведений искусства 
 исследованиями в области психологии 
Предметная аудиовизуальная культура является 
(*ответ*) областью культуры цивилизации, связанной с порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации 
 областью культуры, порожденной средствами массовой информации и коммуникации 
 чувственным и интеллектуальным восприятием окружающей действительности; порождением, переработкой и передачей информации 
 областью субъективной культуры, связанной с восприятием, порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации 
Преобразователем аудиоинформации является 
(*ответ*) микрофон 
 светочувствительная матрица 
 лазер 
 плазменная панель 
Преобразователем видеоинформации является 
(*ответ*) светочувствительная матрица 
 динамик 
 лазер 
 микрофон 
Преобразователи информации характеризуются изменением 
(*ответ*) вида энергии 
 структурных характеристик потока энергии 
 количественных характеристик потока энергии 
 свойств вещества
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Расставьте коэффициенты методом электронного баланса. 
KNO2 + KMnO4 + H2O → MnO2 + KNO3 + KOH 
Укажите окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 KMnVIIO4 + 3 KNIIIO2 + H2O → 2 MnIVO2 + 3 KNVO3 + 2 KOH2 MnVII + 6 e- → 2 Mn IV (восстановле́ние)3 NIII - 6 e- → 3 N V (окисление)
Вопрос: Составьте уравнение химической реакции ионного обмена между хлоридом алюминия и гидроксидом натрия. Сделайте вывод об обратимости этой реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
составим уравнения3Na2SO4 +2 H3PO4 =2 Na3PO4 + 3H2SO46Na(+) + 3SO4(-2) + 6H(+) + 2PO4(-3) = 6Na(+) + 2PO4(-3) + 6H(+) + 3SO4(-2)реакция обратима,т.к не образуется осадка, газа и воды.
Вопрос: Какой объем водорода (н.у.) потребуется для взаимодействия с оксидом железа массой 640 кг, содержащего 25% примесей? Какое количество вещества воды при этом образуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим уравнение реакции
Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O 
железа=100%-20%=80% 
составим пропорцию 
1400г------100%100 
    хг------80%=80 
решим пропорцию
х=1400г·80%÷100%=1120г 
m(Fe2O3)=1120г 
M(Fe2O3)=160 г/моль 
n(Fe2O3)=1120г÷160г/моль=7  
n(H2) = 3моль * 3 = 9моль 
V(H2) = 9моль * 22,4л/моль = 201,6л 
Ответ: 201,6л

решение задания по химии
Вопрос: Смешали 250 г 15% и 300 г 20% раствора. Вычислите массовую долю полученного раствора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
w3 = m3÷m3(p-pa)
m3(p-pa) = 250+300 = 550г
m1 = w1*m1(p-pa) = 0,15*250 = 37,5г
m2 = 0,20*300 = 60г
m3 = 37,5+60 = 97,5г
w3 = 97,5÷550 = 0,177*100% = 17,77%
Ответ: w3 = 17,77%
Вопрос: Смешали 150г 20%-го и 250г 15%-го раствора серной кислоты.  Вычислите массовую долю (в %) кислоты в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)Вычислим массу кислоты в 1 растворе: 150*0,2=30 грамм 
2)Вычислим массу кислоты во 2 растворе: 250*0,15=37,5 грамм 
3)Общая масса кислоты равна: 30+37,5=67,5 грамм 
4)Масса раствора равна: 150+250=400 грамм 
5)ω(H2SO4)=67,5/400*100=16,9% 
Ответ: 16,9%
Вопрос: К 340г 15%-го раствора соды Na2CO3 добавили 300г воды.Вычислите массовую долю (в %) соды во вновь полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)Определим массу Na2CO3: 340*0,15=51 грамм 
2)Масса раствора после добавления воды станет: 340+300= 640 грамм 
3)ω(Na2CO3)=51/640*100=8% 
Ответ: 8%
Вопрос: Как и почему в Периодической системе изменяются неметаллические свойства? 
А. В пределах периода. Б. В пределах главной подгруппы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пределах периода неметаллические свойства слабеют при движении вниз по таблице. В пределах главной подгруппы неметаллические свойства усиливаются.

Основное хим. свойство неметалла - принимать электроны для заполнения внешнего эн. уровня.
Чем больше заряд ядра, тем сильнее притяжение электронов к ядру и тем активнее неметалл.
Чем меньше эн. уровней (чем меньше главное квантовое число n), тем меньше расстояние до ядра и меньше отталкивание электронов, и тем сильнее притяжение электронов к ядру и активнее неметалл.

Теперь, когда мы это выяснили, ответьте:
А: В пределах периода.
в периоде слева направо:
а) как изменяется заряд ядра? 
б) как изменяется сила притяжения электронов к ядру?
в) какой вывод можно сделать из этого об изменении неметаллических свойств?

Б: В пределах главной подгруппы.
в гл. подгруппе сверху вниз:
а) как изменяется число эн. уровней? 
б) как изменяется расстояние внешнего уровня от ядра?
в) как изменяется сила притяжения электронов к ядру?
г) какой вывод можно сделать из этого об изменении неметаллических свойств?

А. В периоде слева направо заряд ядра возрастает и (по закону Кулона) растет сила притяжения электронов к ядру, радиус уменьшается => притяжение внешних электронов к ядру увеличивается, способность отдавать электроны уменьшается, т.е. металлические свойста уменьшаются, а способность принимать электроны-увеличивается,т.е. неметалличность увеличивается.
Б. В гл. подгруппе сверху вниз число эн. уровней растет, радиус атома увеличивается, притяжение внешних электронов к ядру уменьшается. Способность отдавать электроны ( Ме и восстан.способность) увеличивается, а способность принимать электроны (немет. и окисл. способность) уменьшается.
Вопрос: Какие химические свойства характерны для оксида элемента 2-го периода, главной подгруппы I группы Периодической системы? Ответ подтвердите, написав уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это положения элемента Li, следовательно получаем оксид Лития (Li2O) - это основной оксид. Химические свойства, характерные для основного оксида: 
Li2O + Н2O  → 2 LiOH (гидроксид Li);
Li2O + 2 HCl → 2 LiCl + Н2O;
Li2O + Mg → 2 Li + MgO (при нагрев.)
2 Li2O + Si  → 4 Li + SiO2
Li2O +CO2 → Li2CO3
Вопрос: На основании положения в Периодической системе расположите элементы: германий, мышьяк, сера, фосфор – в порядке убывания окислительных свойств. Объясните ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в порядке убывания окислительных свойств: 
сера, фосфор, мышьяк, германий
Вопрос: Принципиальное различие между способами электронной передачи на расстояние визуальной и звуковой информации состоит в 
(*ответ*) передаче изображения по одиночной линии связи после преобразования параллельной системы световых лучей в последовательный электрический сигнал 
 способах аналогового преобразования 
 возможности аналого-цифрового преобразования 
 типе энергетического преобразования 
Проекционный экран должен иметь поверхность, рассеивающую свет 
(*ответ*) для того чтобы каждый из зрителей, сидящих в зале, воспринимал лучи, исходящие из всех точек экрана 
 потому что рассеивающий экран обеспечивает меньшие геометрические искажения 
 потому что рассеивающий экран обладает меньшей отражательной способностью 
 потому что рассеивающий экран обладает большей отражательной способностью 
Содержание инструктивных видеофрагментов составляет 
(*ответ*) наглядная иллюстрация постановки задачи 
 иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала 
 исходные данные задачи или проблемной ситуации 
 иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса 
Содержание логических видеофрагментов составляет(ют) 
(*ответ*) ассоциации, сравнение, абстрагирование, обобщение, логический вывод 
 иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса 
 наглядная иллюстрация постановки задачи 
 исходные данные задачи или проблемной ситуации 
Содержание проблемных видеофрагментов составляет(ют) 
(*ответ*) исходные данные задачи или проблемной ситуации 
 иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала 
 иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса 
 наглядная иллюстрация постановки задачи 
Содержание технологических видеофрагментов составляет 
(*ответ*) иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса 
 иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала 
 исходные данные задачи или проблемной ситуации 
 наглядная иллюстрация постановки задачи 
Составляющие вербального компонента общения - это 
(*ответ*) речь и письмо 
 перцепция, рефлексия, мимика 
 перцепция, коммуникация 
 мимика, поза, жесты, дистанция 
Специфика аудиовизуальной культуры - это 
(*ответ*) преобладание чувственного над интеллектуальным 
 новое осмысление накопленных знаний 
 чувственное осмысление окружающей действительности 
 интеллектуальное осмысление окружающей действительности 
Средствами учебной аудиовизуальной информации являются 
(*ответ*) видеозаписи, кинофильмы, DVD 
 видеозаписи, телепередачи, радиовещание 
 кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы 
 кино, радио, телевидение 
Средствами учебной аудиоинформации являются 
(*ответ*) учебные фонограммы, учебные радиопередачи 
 видеозаписи, телепередачи, радиовещание 
 кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы 
 кино, радио, телевидение 
Средствами учебной визуальной информации являются 
(*ответ*) транспаранты, диапозитивы (слайды), диафильмы 
 видеозаписи, телепередачи, радиовещание 
 кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы 
 кино, радио, телевидение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)