nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рекомендуется спать на левом боку:
 (*ответ*) нет
 да
Самоконтроль осуществляет спортсмен:
 (*ответ*) верно
 неверно
Самоконтроль спортсмена не имеет воспитательного значения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Слаженность работы организма достигается очень быстро:
 (*ответ*) неверно
 верно
Спортсмену после тренировки необходим отдых:
 (*ответ*) да
 нет
Средство предупреждения состояния перетренированности:
 (*ответ*) самоконтроль
 утомление
 дыхание
 лишний вес
Субъективные данные самоконтроля не существенны:
 (*ответ*) неверно
 верно
Тишина способствует быстрому засыпанию:
 (*ответ*) да
 нет
Утомление - средство повышения работоспособности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Утомление в процессе тренировки - естественное явление:
 (*ответ*) да
 нет
Форма организации самоконтроля - дневник:
 (*ответ*) верно
 неверно
140-160 шагов в минуту - средний темп ходьбы:
 (*ответ*) нет
 да
90-100 шагов в минуту - очень медленная ходьба:
 (*ответ*) нет
 да
Безопасным для женщин уровнем максимального потребления кислорода считается:
 (*ответ*) 33,8 мл/кг : мин
 37,1 мл/кг : мин
 35,2 мл/кг : мин
 38,5 мл/кг : мин
Безопасным для мужчин уровнем максимального потребления кислорода считается:
 (*ответ*) 42,5 мл/кг : мин
 46,2 мл/кг : мин
 45,0 мл/кг : мин
 47,3 мл/кг : мин
В циклических упражнениях большую нагрузку дает медленный темп:
 (*ответ*) нет
 да
Вес мышечной ткани у женщин составляет 45-50 % от массы тела:
 (*ответ*) нет
 да
Вес мышечной ткани у мужчин составляет 55-60 % от массы тела:
 (*ответ*) нет
 да
Во время утренней гимнастики рекомендуется выполнять статические упражнения:
 (*ответ*) нет
 да
Для развития выносливости полезны все циклические виды спорта:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Listen to and read the Invitations A-D. What is the occasion? Who is inviting whom? When do the events take place? — Прослушай и прочитай приглашения А—D. Какой повод? Кто кого приглашает? Когда события происходят?
A: Dear Tina, You are invited to my birthday party on Sat 15 Dec at 17:30 My address is 18, Oxbridge Rd, Plymton. Hope to see you there! —  Привет, Тина. Ты приглашаешься на вечеринку по случаю моего дня рождения в субботу 15 декабря в 17:30. Мой адрес Оксбридж роад, 18, Плимтон. Надеюсь увидеть тебя!

B: Janet. A party is brewing and you’re invited! Trick or Treat at Steve Johnson’s house 31st October 6:00 pm Globe Quay, 16, Globe St. LS11 5QG — Джанет. Вечеринка намечается и ты приглашена. Попытайся выбраться к Стиву Джонсону 31 октября в 18:00, набережная Глоб, Глоб стрит, 16, LS11 5QG

C: Please join us to celebrate the graduation of Phillip Taylor from Leeds University. Friday. June 12th at 8:00 pm Drinks, Dinner & Dessert on Broad Street, Birmington. B12HQ. David and Shelley Taylor — Присоединяйся к нам на праздновании по случаю окончания Филиппом Тейлором Лидского университета. Пятница, 12 июня в 20:00. Напитки, ужин и десерт на Броад стрит, Бирмингтон. B12HQ. Дэвид и Шейла Тейлор.

D: Hey Sara, My 12th birthday is next week! Please come to my party on Sunday, 4th September at 5:45 pm. My address is 17, Belgrave Road, Westbourne. See you then! Love, Claire — Привет, Сара. Моё двенадцатилетие на следующей неделе. Приходи ко мне на вечеринку в воскресенье 4 сентября в 17:45. Мой адрес Белгрейв роад, 17, Вестбоурн. Увидимся. С любовью, Клара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: birthday party; Janet is inviting Tina; on Saturday, 15 December, at 17:30 — вечеринка по случаю дня рождения; Джанет приглашает Тину; в субботу, 15 декабря в 17:30

B: Halloween party; Steve Johnson is inviting his friends; on 31st October at 18:00 — вечеринка на Хэллоуин; Стив Джонсон приглашает своих друзей; 31 октября в 18:00.

C: graduation party; David and Shelley Taylor are inviting Philip’s friends; on Friday, 12th June at 20:00 — вечеринка по случаю окончания университета; Дэвид и Шейла Тэйлор приглашают друзей Филиппа; в пятницу, 12 июня в 20:00

D: birthday party; Claire Haig is inviting Sara Brightman; on Sunday, 4th September at 5:45 pm — Вечеринка по случаю дня рождения; Клер Хайг приглашает Сару Брайтман; в воскресенье 4 сентября в 17:45
Вопрос: How many abbreviated words (e.g. Mon -Monday) can you find in the invitation cards above? Underline them and guess what they stand for. — Как много сокращенных слов ты видишь в карточках приглашений выше? Подчеркни их и угадай, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sat: Saturday; — суббота

Dec: December; — Декабрь

Rd: Road; — Дорога

pm: used to show a time between 12 noon and 12 midnight; — используется, чтобы показать время в 12 часовом периоде между 12 полудня и 12 полуночи. Не используется, если применяется 24 часовой период. Т.е. 20:00 = 8 p.m.

St.: Street; — улица

31st: the thirty-first. — 31-е
Вопрос: Turn Claire’s email Into a party invitation using the appropriate abbreviations. — Измени приглашение Клэр на вечеринку, используя сокращения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Sara,
You’re invited to my birthday party on Sun 4th Sept at 5:45 pm. My address is 17, Belgrade Rd., Westbourne. Hope to see you there!
Claire
Вопрос: In pairs, act out similar exchanges. — В парах разыграйте подобный разговор
A: What’s your favourite day of the week? — Какой твой любимый день недели?
B: It’s Monday. We have PE lessons on Monday.  — Понедельник. У нас в понедельник уроки физкультуры.
A: Mine too. Mine is Friday. I have music lessons on Friday. — Мой тоже./А мой — пятница. У меня в пятницу уроки музыки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What’s your favourite day of the week? — Какой твой любимый день недели?
B: It’s Sunday. I meet my friends on Sundays. — Воскресенье. Я по воскресеньям встречаюсь со своими друзьями.
A: That’s my favourite day, too. I have lunch with my family on Sundays. — Это и мой любимый день. Я обедаю с моей семьей по воскресеньям.
Вопрос: Put the months in the seasons. — Расставь месяцы no правильным временам года
Категория: школьный раздел
Ответы:
Winter: December, January, February
Spring: March, April, May
Summer: June, July, August
Autumn: September, October, November
Вопрос: Use the prompts to act out similar exchanges. — Используй подсказки, чтобы разыграть похожие диалоги
17/08 • 03/06 • 01/01 • 02/12 • 29/10 • 12/05
A: What’s the date today? — Какое сегодня число?
B: It’s 17th August. — Семнадцатое августа
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What’s the date today?
B: It’s 3d June — а произносится It’s the third of June

A: What’s the date today?
B: It’s 1st January — а произносится It’s the first of January

A: What’s the date today?
B: It’s 2nd December — а произносится It’s the second of December

A: What’s the date today?
B: It’s 29th October — а произносится It’s the twenty-nineth of October

A: What’s the date today?
B: It’s 12th May — а произносится It’s the twelveth of May
Вопрос: Ask and answer questions, as in the example. — Задай вопросы и ответь на них, как в примере
3:30 • 8:10 • 12:45 • 5:00 • 11:20 • 9:35 • 3:45 • 2:55
A: Excuse me, what lime is it, please? — Извините, сколько времени?
B: It’s half past three, it’s three thirty. — Половина четвертого
A: Thank you. — Спасибо
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Excuse me, what time is it, please? — Извините, сколько времени?
B: It’s ten past eight./It’s quarter to one./It’s five o’clock./It’s twenty past eleven./It’s twenty-five to ten./It’s quarter to four./It’s five to three. — Восемь часов десять минут/без четверти час/пять часов/двадцать минут двенадцатого/девять часов тридцать пять минут/без четверти четыре/без пяти минут три.
A: Thank you. — Спасибо
Вопрос: Study the table. Find examples in the cards in Ex. 1. — Изучи таблицу. Найди примеры в приглашениях из упр. 1.
■at: hours — at 8:00 — at night/at the weekend
■on: days — on Monday, dates — on 6th May
■in: months — in January; 
■seasons — in autumn;
■years — in 1992;
■in the morning, in the aftemoon/evening
Категория: школьный раздел
Ответы:
on: on Sat (Saturday); on Friday; on Sunday
at: at 17:30; at 6:00; at 8:00; at 5:45
in: in Dec (December); in October; in June; in September
Вопрос: Interview your classmates about their birthdays and write down the answers. — Расспроси своих одноклассников об их днях рождения и запиши ответы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Whose birthday is in spring? -Чей день рождения весной?
B: Mine. — Мой
A: When’s your birthday? — Когда у тебя день рождения?
B: It’s on 5th May — 5 мая
A: How old are you? — Сколько тебе лет
B: I’m 12 — 12
Вопрос: In groups, make a calendar showing all your classmates’ birthdays. Present it to the class. — Работая в группе, сделайте календарь, который показывает дни рождения всех твоих одноклассников. Представьте его классу

Maria and Pete’s birthdays are on … — День рождения у Марии и Петра …
Категория: школьный раздел
Ответы:
Maria’s birthday is on …. — День рождения у Марии…
We have got three birthdays in winter: two in January and one in February… — У нас есть три дня рождения зимой: два в Январе и один в Феврале…
Вопрос: Женщины в среднем живут на 5-7 лет дольше мужчин:
 (*ответ*) да
 нет
Занятия бегом необходимо начинать с разминки продолжительностью 10-15 минут:
 (*ответ*) да
 нет
Образование кислородного голода при аэробной работе может привести к спазмам артерий сердца:
 (*ответ*) да
 нет
Объем сердца у женщин в среднем составляет 580 куб. см:
 (*ответ*) да
 нет
Объем сердца у мужчин в среднем составляет 630 куб. см:
 (*ответ*) нет
 да
Оптимальная частота сердечных сокращений при физических нагрузках для человека 20 лет составляет:
 (*ответ*) 134 уд./мин
 128 уд./мин
 125 уд./мин
 120 уд./мин
Оптимальные энерготраты для здорового человека со средним физическим развитием должны составлять:
 (*ответ*) 2700-3800 ккал/сут.
 1500-1900 ккал/сут.
 2000-2500 ккал/сут.
 4050-4300 ккал/сут.
При игре в баскетбол расходуется 550-600 ккал/ч:
 (*ответ*) да
 нет
При игре в волейбол расходуется 350-400 ккал/ч:
 (*ответ*) нет
 да
При игре в теннис расходуется 180-250 ккал/ч:
 (*ответ*) нет
 да
При игре в футбол расходуется 450-500 ккал/ч:
 (*ответ*) да
 нет
При утренней гимнастике расходуется 40-45 ккал/ч:
 (*ответ*) да
 нет
Продолжительность самомассажа после утренней гигиенической гимнастики составляет:
 (*ответ*) 5-7 минут
 1-3 минуты
 10-15 минут
 20-25 минут
Процессы физического воспитания и самовоспитания функционально взаимосвязаны:
 (*ответ*) да
 нет
Расхождение между притязаниями и реальными возможностями ведет к правильной самооценке:
 (*ответ*) нет
 да
Самовнушение вызывает действие на себя с помощью слова:
 (*ответ*) да
 нет
Самокритичность определяется требовательностью к себе:
 (*ответ*) да
 нет
Самоободрение является приемом стимулирования работы над собой:
 (*ответ*) да
 нет
У женщин масса сердца на 30 % меньше, чем у мужчин:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Imagine it’s your birthday. Write an invitation card to your best friend. Write: date; place; address — Портфолио: представь, что это твой день рожде­ния. Напиши приглашение своим лучшим друзьям. Напиши: дату, место, адрес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Olya,
You are invited to my birthday party on Fri 2nd Sept at 8 pm. My address is 11 Odesskaya Street, Saratov. Hope to see you there!
Julia

Дорогая Оля, ты приглашаешься на вечеринку по случаю моего дня рождения в пятницу 2 сентября в 20:00. Мой адрес Одесская улица, 11, Саратов. Увидимся. Юля.
Вопрос: What room can you see in the picture? — Какую комнату ты видишь на картинке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I can see a living room in the picture — Я вижу гостиную комнату на картинке.
Вопрос: Where in your house can you find the following? — Где в своем доме вы можете найти следующее?
clock — часы, bed — кровать, computer — комьютер, sink — мойка, table — стол, cooker — плита, cupboards — кухонные шкафчики, wardrobe — шкаф для одежды, basin — раковина, fridge — холодильник, mirror — зеркало, bathtub — душевая кабина, bookcase — книжный стеллаж, shelves — полки, window — окно
Категория: школьный раздел
Ответы:
bedroom: clock, bed, wardrobe, mirror, bookcase, shelves, window

living room: clock, mirror, bookcase, shelves, window

dining room: clock, table, cupboards, mirror, shelves, window

kitchen: clock, cooker, sink, fridge, cupboards, shelves, window

bathroom: cupboards, mirror, bathtub, basin, shelves, window

study: clock, computer, bookcase, shelves, window
Вопрос: Read the examples and complete the sentences 1-3. Then describe the living room above. Use adjectives. — Прочитай примеры и дополни предложения 1—3. Затем опиши гостинную комнату на картинке.
■There’s a sofa in the living room. — Есть софа в комнате.
■There are some cushions in the living room. — Есть подушки в комнате.
■There aren’t any chairs in the living room. — В комнате нет стульев.
■Are there any books in the living room? — Есть ли в комнате книги?
1.We use a(an) in the singular. — Мы используем a(an) в единственном числе.
2.We use some in affirmative plural. — Мы используем some в утвердительных предложениях со множественным числом.
3.We use any in the negative and interrogative. — Мы используем any при отрицании и вопросе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
There is a living room in the picture. There’s a green sofa in the living room. There are some cushions on the sofa. There is a fireplace in this room. There aren’t any chairs in the living room, but there is an armchair near the fireplace. We can see a white table in the center of the living room with some books, some flouwers in a vase and a newspaper on the table. Also we can see a green lamp on a coffe table. There are some paintings on the walls and a carpet on the floor. — На картинке гостиная. В ней есть зеленая софа. На софе есть несколько подушек. В комнате есть камин. Здесь нет стульев, но есть кресло у камина. Мы можем увидеть белый стол в центре комнаты с книгами, цветами в вазе и газетой на нем. Также мы можем увидеть зеленую лампу на кофейном столике. На стенах есть несколько картин.
Вопрос: Look at the drawings. Where is the dog? — Посмотри на картинки. Где пес?
Категория: школьный раздел
Ответы:
He’s in the box. — Он в коробкеHe’s on the box. — Он на коробкеHe’s in front of the box. — Он перед коробкой.He’s behind the box. — Он за коробкой.He’s under the box. — Он под коробкой.He’s opposite the dog. — Он напротив другого пса.He’s next to the box. — Он рядом с коробкойHe’s between the boxes. — Он между коробками.
Вопрос: Look at the living room and complete the sentences. — Посмотри на гостиную и дополни предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
The lamp is on the coffee table. — Лампа на кофейном столике

There is a table in front of the sofa. — Стол перед софой

There is a window behind the sofa. — Окно за софой

The flowers are in the vase. — Цветы в вазе

There is a cat under the table. — Кошка под столом

There are some paintings on the wall. — Картины на стене.
Вопрос: Read the first three exchanges. Where are Laura, Steve and John? What are they about to do? What’s their relationship? — Прочитай первые три реплики. Где Лаура, Стив и Джон? Что они собираются делать? Какие у них отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Laura, Steve and John are in their new house. — Лаура, Стив и Джон в своем новом доме.

They are going to put the furniture in place. — Они собираются расставлять мебель.

John is Steve and Laura’s son. — Джон — сын Стива и Лауры.
Вопрос: Think of six words you expect to hear. Listen and read and check. — Придумай  шесть слов, которые ты ожидаешь услышать. Прослушай, прочитай и проверь.
Laura: Oh, I love our new house! What a big living room! — О, я люблю наш новый дом. Такая большая гостиная!
Steve: It’s really great! Now, let’s put the furniture in place. Can you give me a hand, John? — Он действительно великолепен. А сейчас давай расставим мебель по местам. Ты можешь мне помочь Джон?
John: Sure. Dad. Let’s start. — Конечно, папа, давайте начнем.
Steve: Where do you want the sofa, Laura? — Где ты хочешь поставить софу, Лаура?
Laura: Put it in front of the window. — Поставьте ее перед окном.
Steve: All right… What about this armchair? — Хорошо… А кресло?
John: Quick, Dad, it’s really heavy! — Быстрее, папа, оно реально тяжелое.
Laura: Can you put it next to the fireplace? — Можете поставить его рядом с камином?
John: Agh! Dad, watch out! Is it OK, right here? — Ух! Папа, посмотри! Вот здесь нормально?
Laura: No, not there! It looks better on the other side, between the fireplace and the door. That’s great! — Нет, не здесь! Оно лучше будет смотреться с другой стороны, между камином и дверью. Вот так!
Steve: Right… Where shall we put this clock? — Правильно… А куда нужно повесить часы?
Laura: Oh, put it on the wall, opposite the sofa. Be careful! It’s very expensive! — О, повесь их на стену, напротив дивана. Осторожнее! Они очень дорогие!
John: Phew … Mum, calm down! We’re doing our best, OK? — Фью… мама, успокойся! Мы стараемся, так ведь?
Laura: OK, I’m sorry. Hmm … What else …? What about this table? Let’s place it between the sofa and the armchair. — Хорошо, извини. Хмм… Что еще? А как насчет этого стола? Давайте поставим его между диваном и креслом.
Steve: Err… What about the carpet, Laura? — Э-э… А как быть с ковром?
Laura: Oh dear! I want that to go under all the furniture! — О боже! Я хочу положить его подо всей мебелью
Категория: школьный раздел
Ответы:
sofa, — диванarmchair, — креслоclock, — часыcarpet, — коверfireplace, — каминtable — стол
Вопрос: In groups of three, read out the dialogue. Then, replace the pronouns in bold in sentences 1-5 with words from the dialogue. — В группах no трое прочитайте диалог. Затем за­мените местоимения, выделенные жирным, словами из диалога.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Steve asks for help. — Стив просит о помощи

Put the sofa in front of the window. — Поставьте софу перед окном

The armchair’s between the fireplace and the door. — Кресло между камином и дверью.

The clock costs lots of money. — Часы стоят много денег

The carpet is to go under all the furniture. — Ковер должен лежать под всей мебелью
Вопрос: Read again and find phrases which mean: — Прочти снова и найди фразы, означающие:
1.Can you help me? — Can you give me a hand?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Can you help me? — Can you give me a hand? — Можешь мне помочь.

Hurry! — Quick! — Быстрее!

That’s fantastic. — That’s great — Великолепно

Take it easy! — Calm down! — Успокойся!

What’s next? — What else? — Что еще?
Вопрос: Утренняя гигиеническая гимнастика - самостоятельные физические упражнения:
 (*ответ*) нет
 да
Физические упражнения надо проводить в хорошо проветриваемых помещениях:
 (*ответ*) да
 нет
В прошлом В. Фетисов был:
 (*ответ*) хоккеистом
 теннисистом
 футболистом
 баскетболистом
В. Фетисов - советник Президента РФ по физической культуре, спорту и туризму:
 (*ответ*) неверно
 верно
Испанский философ Хосе Ортега-и-Гасет рассматривал спорт как:
 (*ответ*) вид игровой деятельности
 способ культурного времяпрепровождения
 социальную потребность
 воспитательную деятельность
Когнитивная функция - объяснительная функция:
 (*ответ*) нет
 да
Комитет по физической культуре и спорту действует при Правительстве РФ:
 (*ответ*) нет
 да
Образ жизни - способ жизнедеятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Образ жизни формирует мировоззрение:
 (*ответ*) верно
 неверно
Описательная функция задействована на этапе осмысления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Результат выступления на соревнованиях спортсмена-профессионала не зависит от его психологического состояния:
 (*ответ*) неверно
 верно
С помощью занятий спортом в человеке формируется "мотив избегания неудач":
 (*ответ*) неверно
 верно
Снижение массовости физкультурно-спортивного движения приводит к дефициту спортсменов-профессионалов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Соматическим является телесный фактор:
 (*ответ*) да
 нет
Социально-экономические условия являются субъективным фактором для занятий физкультурой и спортом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Социальные конфликты не влияют на развитие спортивного движения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Социальный облик советского спортсмена был изучен в трудах Олега Мильштейна:
 (*ответ*) да
 нет
Социология объединяет знания, накопленные в других науках:
 (*ответ*) да
 нет
Социология физической культуры и спорта - прикладная наука:
 (*ответ*) да
 нет
Спорт - способ разрешения межличностных конфликтов:
 (*ответ*) да
 нет
Спорт не влияет на развитие общества:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Imagine you are moving house. In pairs look at the plan of the bedroom. Make a list of the things you want to put in it. Then in groups decide what to put in it and where. Use dialogue in Ex. 6 as a model. — Представьте, что вы въезжаете в дом. В парах по­смотрите на план спальни. Составьте список вещей, которые вы хотите разместить там. Затем в груп­пах обсудите, что и где расположить. Используйте диалог из упр. 6 в качестве образца
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What a big bedroom! — Какая большая спальня!
В: Come on! Let’s put the furniture in place. — Давай! Расставим мебель.
A: Where do you want the bed? — Где ты хочешь поставить кровать?
B: Let’s put it under the window. — Давай поставим её под окном.
A: I’ll put the cushions on the bed, too. — Я положу подушки на кровать.
В: What about the wardrobe? — А как насчет шкафа?
Вопрос: In which word is “w” silent? Use the words to complete the first speaker in the questions below. — Послушай и повтори. В каких словах «w» не произносится? Используй слова, чтобы дополнить первые фразы в вопросах ниже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: When is your birthday? — Когда твой день рождения?
B: It’s on 5th November. — 5 ноября

A: Where are the cushions? — Где подушки?
B: The cushions are on the sofa. — Подушки на софе.

A: What is it? — Что это?
B: It’s an armchair. — Это кресло.

A: Which is Mary’s bag? — Какой у Марии чемодан?
B: Mary’s bag is the red one. — У Марии чемодан красный.

A: Who is he?  — Кто он?
B: He’s my father. — Он мой папа
Вопрос: Draw a plan of your living room. Write a description of it based on the plan. Present it to the class. — Портфолио: нарисуй план своей гостиной. Напи­ши описание, основанное на плане. Представь его классу
Категория: школьный раздел
Ответы:
In my living room, there is a sofa. It is green. In front of the sofa there is a coffee table. On the coffee table there are some books and a vase with flowers. Next to the sofa there is an armchair. On the armchair there are some cushions. There are also light green curtains at the windows and a red carpet on the floor. — В моей гостиной есть диван. Он зеленый. Перед диваном стоит кофейный столик. На кофейном столике есть несколько книг и ваза с цветами. Рядом с диваном стоит кресло. На кресле лежат подушки. Также есть светло-зеленые занавески на окнах и красный ковер на полу.
Вопрос: Where can you buy the things in the pictures? What else can you buy in places 1-12? — Послушай и повтори. Где ты можешь купить вещи, показанные на картинке? Что еще ты можешь купить в местах 1-12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
post office — F — почтаbank — банкbaker’s — D — пекарняgreengrocer’s — E — овощнойsupermarket — супермаркетnewsagent’s — A — газетный киоскchemist’s — B — аптекаlibrary — библиотекаpet shop — зоомагазинrestaurant — ресторанtoy shop — C — магазин игрушекsports shop — спортивный магазин
Вопрос: You can buy stamps at the post office. — Ты можешь купить марки на почте
Категория: школьный раздел
Ответы:
You can buy newspapers at the newsagent’s. — Ты можешь купить газеты в газетном киоске.

You can buy bread at the baker’s. — Ты можешь купить хлеб в пекарне.

You can buy vegetables at the greengrocer’s or at the supermarket. — Ты можешь купить овощи в овощном магазине или супермаркете.

You can buy a ball at the toy shop. — Ты можешь купить мяч в магазине игрушек.

You can buy aspirin at the chemist’s. — Ты можешь купить аспирин в аптеке.Что еще можно купить в этих магазинах?

You can buy magazines at the newsagent’s. — Ты можешь купить журналы в газетном киоске.

You can buy cookies, biscuits, cakes at the baker’s. — Ты можешь купить печенье, пирожные, тортики в пекарне.

You can buy fruit: bananas, apples, cherries, grapes, strawberries and vegetables: carrots, tomatoes, garlic, cabbage, potatoes, onion at the greengrocer’s. — Ты можешь купить фрукты: бананы, яблоки, вишню, виноград, клубнику и овощи: морковку, помидоры, чеснок, капусту, томаты, лук в овощном магазине.

You can buy meat, cheese and other things at the supermarket. — Ты можешь купить мясо, сыр и другие вещи в супермаркете.

You can buy a teddy bear, dolls, a jigsaw at the toy shop. — Ты можешь купить плюшевого мишку, кукол, паззлы в магазине игрушек.

You can buy cough syrup, pills at the chemist’s. — Ты можешь купить сироп от кашля, таблетки в аптеке.

You can buy envelopes at the post office. — Ты можешь купить конверты на почте.

You can buy dog food, gold fish at the pet shop. — Ты можешь купить еду для собак, золотых рыбок в зоомагазине.

You can buy a drink, a meal at the restaurant. — Ты можешь купить напитки, еду в ресторане.

You can buy trainers, T-shirts at the sports shop. — Ты можешь купить кроссовки, майки в спортивном магазине
Вопрос: Listen to the conversation and label the places in the map below. Say where each shop is. — Послушай разговор и отметь места на карте ниже. Скажи, где находится каждый магазин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Newsagent’s; — газетный киоскSupermarket; — супермаркетBus station; — автобусная станцияLibrary; — библиотекаPost office; — почтаCoffee shop — Кофейный магазинThe newsagent’s is opposite the bank. — Газетный киоск напротив банкаThe bank is next to the post office. — Банк рядом с почтойThe coffee shop is in front of the chemist’s. — Кофейный магазин перед аптекой
Вопрос: Read the title in the text. Think of six words you expect to read. Listen and read and check. — Прочитай заголовок текста. Придумай шесть слов, которые ты ожидаешь прочитать. Послушай, прочитай и проверь

My neibourhood. I live in a beautiful neighbourhood. There are a lot of shops and cafes around here. There’s a post office right next to the bank. Opposite the bank, there’s the newsagent’s. There’s also a supermarket opposite the post office and a bus station in front of the supermarket. Next to it there’s the chemist’s. Behind it, there’s a library. Opposite the chemist’s, there’s my favourite coffee shop! I like my neighbourhood a lot. Tony Smith

Мое окружение (по-соседству). Я живу в прекрасном окружении. Здесь много магазинов и кафе вокруг. Есть почта прямо рядом с банком. Напротив банка газетный киоск. Есть также супермаркет напротив почты, а перед супермакетом — автобусная станция. Рядом с ней аптека. А за аптекой — библиотека. Напротив аптеки есть мой любимый кофейный магазин! Мне нравится мое окружение. Тони Смит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Bank, supermarket, library, restaurants, baker’s, toy shop
Вопрос: In pairs, ask and answer comprehension questions. — В парах, задайте вопросы и дай осмысленные ответы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А: Do you like your neighbourhood? — Тебе нравится твое окружение?
B: Oh, yes. There are a lot of shops and cafés. — О, да. Там много магазинов и кафе.
A: Is there a newsagent’s? Where’s it? — А это газетный киоск? Где он?
B: It’s opposite the bank. — Он напротив банка
A: Where’s the supermarket? — Где супермаркет?
B: It’s behind the bus station. — Он за автобусной остановкой.
Вопрос: Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then, write a short paragraph, describing it. Use Ex. 3 as a model. — Портфолио: нарисуй карту улиц своей местности и обозначь здания. Затем напиши короткое описание. Используй упр. 3 в качестве образца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I live in a wonderful neighbourhood. There are lots of shops and parks near my house. There’s a pet shop next to the toy shop. Opposite the sports shop, there is a library. There’s also a bank opposite the baker’s and a chemist’s in front of the park. Next to it, there’s a supermarket. There are lots of places to shop in my neighbourhood and I like it a lot.

Я живу в прекрасном окружении. Возле моего дома много магазинов и парков. Есть зоомагазин рядом с магазином игрушек. Напротив спортивного магазина есть библиотека. Есть также банк напротив пекарни и аптеки перед парком. Рядом с ним есть супермаркет. Также есть много мест, куда можно сходить за покупками по соседству и мне это очень нравится.
Вопрос: Спортивный фанатизм - явление, присущее экономически отсталым странам:
 (*ответ*) неверно
 верно
Теоретические основы социологии физической культуры и спорта начали разрабатываться в:
 (*ответ*) 50-60-е годы XX века
 конце XX века
 80-е годы XX века
 40-е годы XX века
Увеличение доли семейного труда - негативный фактор социума:
 (*ответ*) да
 нет
Увеличение потребления алкоголя в обществе и увеличение количества курильщиков ведет к повышению детской заболеваемости:
 (*ответ*) верно
 неверно
Употребление допинга может привести к психическому расстройству:
 (*ответ*) да
 нет
Физическая культура и спорт не могут существовать в условиях полного самофинансирования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Формирование интереса к занятиям спортом должно происходить в школе под влиянием учителей физической культуры:
 (*ответ*) нет
 да
Формированием общественного сознания в отношении физической культуры и спорта занимается мировоззренческая функция:
 (*ответ*) верно
 неверно
Функцией, занимающейся накапливанием и систематизацией фактов, относящихся к социальной природе физической культуры и спорта, является функция:
 (*ответ*) описательная
 объяснительная
 эвристическая
 теоретико-познавательная
Цель науки "Социология физической культуры и спорта" - научить людей конкретным способам своего физического совершенства:
 (*ответ*) неверно
 верно
Этапом развития советской социологии физической культуры и спорта, относящимся к началу 70-х - середине 80-х годов XX века, является этап:
 (*ответ*) обобщения
 исследования
 осмысления
 наблюдения
«Северное многоборье» включает в себя 
 (*ответ*) многократные прыжки на двух ногах через нарты 
 бег на 5 км по пересеченной местности 
 метание дротиков 
 национальный прыжок в длину с места 
Бег 100 м является обязательным тестом контроля по дисциплине «Физическая культура», отражающим уровень развития 
 (*ответ*) скоростно-силовой подготовленности 
 скоростной подготовленности 
 общей выносливости 
 силовой подготовленности 
Бег 3000 м для мужчин и 2000 м для женщин является обязательным тестом контроля по дисциплине «Физическая культура» в вузах, отражающим уровень развития 
 (*ответ*) общей выносливости 
 скоростной подготовленности 
 силовой подготовленности 
 скоростно-силовой подготовленности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Look at the pictures and the headings. Where is each street? — Посмотри на картинки и заголовки. Где каждая из улиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Oxford Street is in London.Hollywood Boulevard is in Los Angeles.Wall Street is in New York.
Вопрос: Where can you find: outdoor cafes? lots of shops? film museums? banks? Read, listen and check. — Где ты можешь найти: уличные кафе? Множество магазинов? Музей кино? Банки? Прочитай, про­слушай и проверь.

OXFORD STREET, London, England

Oxford Street in the heart of London is the most famous shopping street in the world. Debenhams, D H Evans, John Lewis and Selfridges all have large stores on Oxford Street. — Оксфорд стрит находится в самом сердце Лондона. Это самая известная улица с торговыми центрами в мире. Дебенхамс, Д.Х.Эванс, Джон Льюис, Сэлфриджес — все эти торговые марки имеют большие магазины на Оксфорд стрит.

HOLLYWOOD BOULEVARD Los Angeles, USA

Hollywood Boulevard is in Los Angeles. There are many cafes, restaurants and film museums. There are also the Guiness World Records Museum and Mann’s Chinese Theatre. On the pavement outside Mann’s there are handprints and footprints of famous actors. — Голливуд бульвар находится в Лос-Анджелесе. Здесь множество кафе, ресторанов и музеев кинематографа. Здесь также есть музей Рекордов Гинесса и Китайский Театр Манна. На тротуаре у театра Манна есть отпечатки рук и ног знаменитых актеров.

WALL STREET New York, USA

New York’s Wall Street in the centre of Manhattan is a symbol of money and power. It is a short and narrow street. It is where most of the city’s banks are. — Нью-Йоркская Уолл-стрит в центре Манхэттена — символ денег и власти. Это короткая и узкая улица. Здесь располагаются офисы большинства банков города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
outdoor cafés: Hollywood Boulevard
lots of shops: Oxford Street
film museums: Hollywood Boulevard
banks: Wall Street
Вопрос: Read again. For questions 1-3, choose the correct answer (A, В or C). — Прочти еще раз. Для предложений 1—3 найди правильный ответ (А, В или С).
1.Many of the shops on Oxford Street are very old.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Many of the shops on Oxford Street are very old. — Многие из магазинов на Оксфорд стрит очень старые.A) right — верноВ) wrong — не верноС) doesn’t say — не сказаноYou can see famous actors outside Mann’s Chinese Theatre in Los Angeles. — Ты можешь увидеть знаменитых актеров у Китайского театра Манна в Лос-Анджелесе.A) right — верноВ) wrong — не верноС) doesn’t say  — не сказаноWall Street is a narrow street. — Уолл-стрит — узкая улица.A) right — верноВ) wrong — не верноС) doesn’t say — не сказано
Вопрос: Which place would these people find interesting? Why? — Как ты думаешь, какое место посещают эти люди? Почему?
David is an economist. — Дэвид — экономист
Stella enjoys shopping. — Стелла получает удовольствие от шоппинга
Peter loves the movies. — Питер любит кино
Claire likes fashionable clothes. — Клара любит модную одежду
Категория: школьный раздел
Ответы:
David can find Wall Street interesting because he is an economist, he is interested in money. — Дэвид может найти интересной Уолл-стрит, потому что он экономист и интересуется деньгами.Stella will find Oxford Street interesting because she enjoys shopping and this street is the most famous shopping street in the world. — Стелла найдет интересной Оксфорд Стрит, потому что она любит шоппинг, а эта улица — самый известная торговая улица в мире.Peter will find Hollywood Boulevard interesting because he’s interested in the movies and there are a lot of film museums in this street. — Питер найдет интересным Голливуд бульвар, потому что он интересуется кино, а там много музеев кинематографа.Claire will find Oxford Street interesting because she likes fashionable clothes and she can buy some from Debenhams and Selfridges. — Клэр найдет интересной Оксфорд стрит, потому что она любит модную одежду, и она может купить себе что-нибудь в магазинах Дебенхамс и Сэлфриджес.
Вопрос: Write the names of the streets in the text using abbreviations. — Напиши названия улиц из текста, используя аббревиатуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Oxford St., Hollywood Blvd., Wall St.
Вопрос: Write a tourist guide section of about 80 words about a famous street in your city. Write about: its location (centre, south, north,…), what you can find there (shops, cafes,…), what you can do there (relax, walk,…). Decorate your tourist guide with photographs. — Портфолио: собери информацию, затем напиши туристический справочник о знаменитой улице вашего города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Arbat is in the heart of Moscow. It is the most famous street of the city and, as Russian people say, the most beautiful street in the world. There are large sidewalks and many old historic buildings along the street. There are also many street cafes, shops, theatres and restaurants. In Arbat you can do the shopping, go to the theatre or just enjoy yourselves walking around. — Арбат находится в самом сердце Москвы. Это самая известная улица и, как говорят русские люди, самая красивая улица в мире. Здесь есть большие пешеходные зоны и множество старых исторических зданий по всей улице. Здесь также много уличных кафе, магазинов, театров и ресторанов. На Арбате вы можете совершить покупки, сходить в театр или просто получить удовольствие от прогулки.
Вопрос: Read the sentences. They come from two telephone conversations. What are the dialogues about? — Прочитай предложения. Они взяты из двух теле­фонных разговоров. О чем диалоги?
■Hello, Power Masters. — Здравствуйте, это мастер-электрик
■What can I do for you? — Что я могу сделать для вас?
■I have no electricity in my house. — У меня в доме нет электричества
■I’ll come over and have a look. — Я приеду и посмотрю.
■What’s up? — Что случилось?
■There’s a problem with the flat. — Проблема с квартирой.
■I’ll send the plumber over. — Я пошлю водопроводчика.
■Thank you. — Спасибо
Категория: школьный раздел
Ответы:
I have no electricity in my house. — У меня нет электричества в доме.
There’s a problem with the flat. — Проблема с квартирой
Вопрос: C3H8-C3H7CL-C3H7OH-C3H6-CO2 помогите решить уравнение реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)C3H6+H2===>C3H8
2)C3H8+Cl2===>C3H7Cl + HCl
3) C3H7Cl + KOH===>C3H7OH+KCl
4)C3H7OH=>C3H6+H2O
5)2C3H6 + 9O2 ===>6CO2+6H2O
Вопрос: Сравните систематические категории равного размера входящие в царство растения и животного
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство растений подразделяется на высшие и на низшие.А царство животные-только на высшие. 
Например: вид лиса обыкновенная - род лисица - семейство собачьи - отряд хищные - класс млекопитающие - тип хордовые. Равными таксонами являются отдел и тип, порядок и отряд.

Царство Растении делится на отделы, а Царство Животных по типам. После класса в Царстве Растений идет порядок, а в Царстве Животных — семейство
Вопрос: Listen and read. What is Mrs Brown’s, Jane’s problem? — Прослушай и прочитай. Какие проблемы у мис­сис Браун и Джейн?
1.David: Hello, Power Masters. — Здравствуйте, это мастер-электрик
Mrs Brown: Hello, can I speak to David, please? — Здравствуйте, могу я поговорить с Дэвидом?
David: Speaking. — Говорите.
Mrs Brown: David, hi. This is Helen Brown. — Дэвид, привет. Это Элен Браун.
David: Oh, hello Mrs Brown. What can I do for you? — О, здравствуйте Миссис Браун. Что я могу сделать для вас?
Mrs Brown: Well, I have no electricity in my house. I’m in the dark. — Ну, у меня в доме нет электричества.
David: Right. I’ll come over and have a look. — Я приеду и посмотрю
Mrs Brown: Thank you. — Спасибо.
2.Jane: Good evening. Could I speak to Mr Campbell, please? — Добрый вечер. Могу я поговорить с Мистером Кэмпбелом?
Mr Campbell: Mr Campbell speaking. — Мистер Кэмпбел у телефона.
Jane: Mr Campbell, this is Jane from the Warren Avenue flat. — Мистер Кэмпбел, это Джейн из квартиры на Варрен авеню.
Mr Campbell: Hi, Jane. What’s up? — Здравствуйте, Джейн. Что случилось?
Jane: Well, there’s a problem with the flat. The heating doesn’t work. — Ну, у меня проблема в квартире. Отопление не работает.
Mr Campbelj: Right. I’ll send the plumber over. — Понятно. Я пришлю водопроводчика.
Jane: Thank you. — Спасибо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mrs. Brown’s problem is that she has no electricity in her house. — Проблема Миссис Браун — у нее нет электричества в доме.
Jane’s problem is that the heating doesn’t work in her flat. — Проблема Джейн — отопление в ее квартире не работает.
Вопрос: Look at the business card. Imagine you need Frank Howard’s services for one of the problems. Use phrases from Ex. 1 to act out a telephone conversation in pairs. Record yourselves. — Портфолио: посмотри на бизнес-карту. Представь, что вам нужны услуги Фрэнка Говарда по одной из проблем. Используйте фразы из упр. 1, чтобы разыграть телефонный разговор в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Frank: Hello, Frank Howard speaking. — Здравствуйте, Фрэнк Говард у телефона.Nancy: Howard, hi. This is Nancy Adams. — Говард, привет. Это Нэнси Адамс.Frank: Hi, Nancy, what can I do for you? — Привет, Нэнси, что я могу для вас сделать?Nancy: Well, my TV doesn’t work. — Ну, мой телевизор не работает.Frank: Right. I’ll come over and have a look then. — Понятно. Тогда я приеду и посмотрю.Nancy: Thank you. — Спасибо.Stacey: Good morning. Could I speak to Mr. Howard, please? — Доброе утро. Могу я поговорить с Мистором Говардом?Frank: Mr. Howard speaking. — Мистер Говард слушает.Stacey: Hi, Frank, this is Stacey. — Привет, Фрэнк, это СтейсиFrank: Oh, hello, Stacey. What’s up? — О, привет, Стейси. Что случилось?Stacey: Well, there’s a problem in my flat. One of the taps is leaking. — У меня в квартире проблема. Один из кранов подтекает.Frank: OK, I’ll come over right away. — Хорошо. Я приеду прямо сейчас.Stacey: Thank you. — Спасибо.
Вопрос: В программу "пентатлона" в Древней Греции были включены: 1) бег на один стадий; 2) прыжки в высоту; 3) метание копья и диска; 4) борьба 
 (*ответ*) 1,3,4 
 1,2,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
В СССР был создан Национальный Олимпийский комитет в 
 (*ответ*) 1951 г. 
 1981 г. 
 1971 г. 
 1961 г. 
В центральных регионах России к популярным национальным играм относят 
 (*ответ*) городки 
 бадминтон 
 пляжный волейбол 
 настольный теннис 
Впервые в 776 году до н.э. были проведены игры древности 
 (*ответ*) Олимпийские 
 Перинейские 
 Истмийские 
 Панафинейские 
Впервые команда России из 5 человек участвовала в Олимпийских играх современности 
 (*ответ*) IV 
 V 
 III 
 II 
Всемирные игры для глухих были основаны в 
 (*ответ*) 1924 г. 
 1964 г. 
 1954 г. 
 1934 г. 
Всемирные летние студенческие спортивные игры проводятся 
 (*ответ*) один раз в два года 
 ежегодно 
 один раз в четыре года 
 один раз в три года 
Всероссийские игры инвалидов впервые состоялись в 
 (*ответ*) 1987 г. 
 1995 г. 
 1963 г. 
 1980 г. 
Всероссийские игры инвалидов впервые состоялись в 
 (*ответ*) Омске 
 Туле 
 Свердловске 
 Москве 
Высший руководящий орган современного олимпийского движения называется 
 (*ответ*) Международным олимпийским комитетом 
 Всемирным олимпийским объединением 
 Паралимпийским комитетом 
 Национальным олимпийским комитетом 
Движение Спешиал Олимпикс создано для лиц с нарушением 
 (*ответ*) интеллекта 
 опорно-двигательного аппарата 
 слуха и речи 
 зрения 
Для игры в лапту предназначен мяч 
 (*ответ*) резиновый 
 каучуковый 
 деревянный 
 пластмассовый
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Look at the title of the text and the drawing. What do you think the text is about Read through and check. — Посмотри на заголовок текста и чертеж. Как ты думаешь, о чем этот текст? Прочитай и проверь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The text is about how to draw things to scale — Текст о том, как нарисовать вещи в масштабе.
Вопрос: Read the text and complete the missing words. Listen and check. — Прочитай текст и вставь пропущенные слова. Послушай и проверь.
A scale of a map is the relationship between the size of something in the map and its size in the real world. How can you draw a map to scale? — Масштаб карты — это соотношение размера чего-нибудь на карте с размером предмета в реальном мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Choose two objects 1) in your bedroom, like your bed and the desk or the chair and the window. — Выбери два объекта в твоей комнате, типа кровати, стола или стула, окна.Use steps to measure the distance. — Используй шаги, чтобы измерить расстояние.Walk in a straight line. Place your feet from heel to toe. Count how many steps it takes to get from one object to 2) the other. Write down the number of steps. — Иди по прямой. Располагай ступни, чтобы на каждом шаге они соприкасались пяткой одной ступни с носком другой. Посчитай, как много шагов от одного объекта до другого. Запиши количество шагов.Choose a scale, like one square on the graph is the same as one step. Draw a map of 3) your room. Use the measurements in steps. Write the map scale at the bottom of the graph paper. — Используй масштаб, например, одна клеточка на графике равна одному шагу. Нарисуй на карте свою комнату. Используй полученные измерения. Напиши масштаб карты внизу графика.This 4) is a scaled map of your room. — Вот и получилась масштабная карта твоей комнаты.
Вопрос: Use the information in the text to draw a scaled map of your room. Present it to the class. — Проект: Используй информацию в тексте, чтобы нарисовать масштабную карту твоей комнаты. Представь её классу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выполни чертеж, опираясь на схему составления карты (при презентации используй прилагаемую схему для объяснения этапов построения карты):choose 2 objects in the room;walk in a straight line;count the number of steps it takes to go from one object to the next and write them down;choose a scale, draw the diagram and write the scale at the bottom of the graph paper.
Вопрос: What time is it? — Который час?
8:25  11.25
Категория: школьный раздел
Ответы:
8:25 — It’s twenty-five past eight11:15 — It’s quarter past eleven1:45 — It’s quarter to two12:00 — It’s twelve o’clock7:30 — It’s seven thirty
Вопрос: Circle the odd word out. — Вычеркни лишнее слово
1.bank — baker’s — vase — library
Категория: школьный раздел
Ответы:
bank — baker’s — vase — libraryfireplace — sofa — armchair — bathtub newsagent’s — toy shop — supermarket — aspirin spring — May — autumn — winterfirst — two — ninth — sixth
Вопрос: Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. — Посмотри на картинку и дополни предложения предлогами места
Категория: школьный раздел
Ответы:
The window is behind the sofa. — Окно за софойThe coffee table is in front of the armchair. — Кофейный столик перед кресломThe lamp is on the coffee table. — Лампа на кофейном столикеThere’s a fireplace in the room. — Камин в комнатеThere’s a small table next to the sofa. — Небольшой стол рядом с диваном.
Вопрос: Choose the correct word. — Подчеркни правильное слово.
1.Is there a/some baker’s?
2.There are any/some shops in that street.
3.There aren’t some/any supermarkets here.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Is there a/some baker’s?There are any/some shops in that street.There aren’t some/any supermarkets here.My birthday is on/in 5th November.Meet me on/at 8.30!жирным оставить
Вопрос: Fill in: at, in or on. — Вставь: at, in или on.
1.on 1st May
2.in 1991
3.at the weekend
Категория: школьный раздел
Ответы:
on 1st Mayin 1991at the weekendat 8:30 pmin the morning
Вопрос: Match the questions in column A with the correct answers in column B. — Объедини вопросы с правильными  ответами.
1.What’s the date today? — E — It’s 17th August
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s the date today? — E — It’s 17th August — Какой сегодня день? — 17 августа.

How old are you? — D — I’m 12 — Сколько тебе лет? — 12 лет

When is your birthday? — B — It’s on 5th May — Когда твой день рождения? — 5 мая

What time is it? — C — It’s half past three — Который час? — Половина четвертого

Where do you want the vase? — A — Place it over there — Куда поставить вазу? — Поставь вон туда.
Вопрос: Вспомни и напиши известные тебе английские сложные слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
a snowman, snowball, badminton, football