nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У будинку 160 квартир. Скільки разів на дверях написано цифру: 
1)5; 2)7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Цифру 5 написано на дверях таких квартир: 
5; 15; 25; 35; 45; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 65; 75; 85; 95; 105; 115; 125; 135; 145; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159. Тобто 36 разів.
2) Цифру 7 написано на дверях таких квартир: 
7; 17; 27; 37: 47: 57; 67; 70; 71; 72: 73; 74; 75; 76: 77; 78; 79; 87; 97; 107; 117; 127; 137; 147; 157. Тобто 26 разів.
Вопрос: Скільки існує двоцифрових чисел, складених із цифр 1, 2, З, 4, у яких цифри записано в порядку зростання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

12; 13; 14; 23; 24; 34. Таких чисел є 6.
Вопрос: В теорию точности средств измерений входят ... 
(*ответ к тесту*) принципы и методы нормирования и определения метрологических характеристик m теория методов измерений 
(*ответ к тесту*) теория метрологической надежности средств измерений 
(*ответ к тесту*) теория погрешности средств измерений 
(*ответ к тесту*) теория средств измерений 
 методы измерения 
 средства измерения 
 теория единиц физических величин 
 теория исходных средств измерений 
Весь комплекс работ по поддержке программного средства (ПС) в состоянии, соответствующем условиям постоянно меняющейся среды функционирования, называют ... ПС. 
(*ответ к тесту*) сопровождением 
 испытанием 
 проектированием 
 управлением конфигурации 
Визуальными компонентами являются ... 
(*ответ к тесту*) Animate 
(*ответ к тесту*) Listview 
(*ответ к тесту*) Monthcalendar 
(*ответ к тесту*) Pagescroller 
(*ответ к тесту*) Treeview 
 Opendialog 
Визуальными компонентами являются ... 
(*ответ к тесту*) Bevel 
(*ответ к тесту*) Controlbar 
(*ответ к тесту*) Splitter 
 ApplicationByEnvU 
Визуальными компонентами являются ... 
(*ответ к тесту*) Datatimepicker 
(*ответ к тесту*) Richedit 
(*ответ к тесту*) Updown 
 Mainmenu 
Во вложенных циклах ...for I:=1 to 5 do for j:=1 to 10 do ... количество повторений внутреннего цикла равно ... . 
(*ответ к тесту*) 50
Возможность задания различных реализаций некоторого единого по названию метода для классов различных уровней иерархий - это ... . 
(*ответ к тесту*) полиморфизм
Возможность создания нескольких функций с одинаковыми именами- это ... функций. 
(*ответ к тесту*) перегрузка
Вопросы практического применения в различных сферах изучает ... раздел метрологии. 
(*ответ к тесту*) прикладной 
 исследовательский 
 теоретический 
Диалоговые формы могут быть ... 
(*ответ к тесту*) модальными 
(*ответ к тесту*) немодальными 
 главными
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишіть усі чотирицифрові числа, які складено із цифр 1, 2, 3, 4. Скільки чисел ви отримали? Запиші гь усі чотирицифрові числа, які складено із цифр 0, 1,2, 3. Скільки чисел ви отримали? Поясніть, чому відповіді в першому і другому випадках відрізняються.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1234; 1243; 1324; 1342; 1423; 1432; 2134; 2143; 2314; 2341; 2413; 2431; 3124; 3142: 3214; 3241: 3412; 3421; 4123; 4132; 4213; 4231; 4312; 4321. Отже, можна отримати 24 числа.
1230; 1203; 1320; 1302; 1023: 1032; 2130; 2103; 2310; 2301; 2013; 2031; 3120; 3102; 3210; 3201; 3012; 302. Отже, можна отримати 18 чисел.
Відповіді відрізняються, оскільки натуральне число не може починатися з цифри 0.
Вопрос: Восьмицифрове натуральне число записано двома одиницями, двома двійками, двома трійками і двома четвірками. Між одиницями стоїть одна цифра, між двійками — дві, між трійками — три, між четвірками — чотири. Знайдіть це число. Скільки таких чисел можна записати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

23 421 314; 41 312 432. Два числа.
Вопрос: Для нумерування сторінок книги «Цікава математика» знадобилося 324 цифри. Скільки сторінок у цій книзі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Для нумерування сторінок від 1 до 9 потрібно 9 цифр, від 10 до 99 — 90 • 2 = 180 цифр. 
Залишається 324 - 189 = 135 цифр. їх використали для позначення трицифрових чисел. За допомогою 136 цифр можна пронумерувати 135 : 3 = 45 сторінок від 100 до 144. 
Відповідь. 144 сторінки.
Вопрос: У книзі 825 сторінок. Скільки цифр знадобилося для нумерування всіх її сторінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Для нумерування сторінок від 1 до 9 потрібно 9 цифр, від 10 до 99 — 90 • 2 = 180 цифр, від 100 до 825 — 726 • 3 = 2178 цифр (оскільки від числа 100 до числа 825 є 726 чисел). Тобто всього потрібно 
9 + 180 + 2178 = 2367 цифр. 
Відповідь. 2367 цифр.
Вопрос: Запишіть цифрами числа, що зустрічаються в тексті: «Дніпро — третя за довжиною річка Європи після Волги і Дунаю, має найдовше русло в межах України. Довжина Дніпра в природному стані становила дві тисячі двісті вісімдесят п'ять кілометрів, тепер (після побудови каскаду водосховищ, коли у багатьох місцях випрямили фарватер) — дві тисячі двісті один кілометр; у межах України — дев'ятсот вісімдесят один кілометр. Поділяється на три частини: довжина верхньої течії (від витоку до міста Києва) становить тисячу триста двадцять кілометрів, довжина середньої частини (від Києва до Запоріжжя) — п'ятсот п'ятдесят кілометрів, а довжина нижньої частини (від Запоріжжя до гирла) — триста двадцять шість кілометрів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

3; 2 285; 2 201; 981; 3; 1320; 550; 326.
Вопрос: 1.    Не являются элементами затрат, формирующими себестоимость, …
- материальные затраты
- затраты на оплату труда
 (*ответ к тесту*)  расходы на содержание столовых
2.    Затраты на содержание законсервированных производственных мощностей и объектов признаются в учете как …
- внепроизводственные расходы
- расходы по обычным видам деятельности
 (*ответ к тесту*)  внереализационные расходы
3.    Текущие и капитальные затраты учитываются в учете:
 (*ответ к тесту*)  раздельно
- вместе
- в соответствии с учетной политикой организации
4.    В бухгалтерском учете представительские расходы учитываются в составе себестоимости в:
- пределах норм
- размере, пересчитанном на выполнение объема производства
 (*ответ к тесту*)  сумме фактических расходов
5.    Общехозяйственные расходы по окончании отчетного периода списываются на счет:
 (*ответ к тесту*)  20
- 91
- 99
6.    Отгрузка продукции покупателям отражается бухгалтерской записью:
 (*ответ к тесту*)  Д 62 К 90
- Д 90 К 62 
- Д 90 К 43 
7.    Начисление НДС по выручке от продажи продукции отражается записью:
- Д 68 К 19
- Д 19 К 60
 (*ответ к тесту*)  Д 90 К 68
8.    Учет фактической себестоимости готовой продукции, выпущенной из производства, отражается по:
 (*ответ к тесту*)  дебету 43
- кредиту 43
- дебету 44
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Бабуся вирішила пригостити трьох своїх онуків горіхами порівну. Скільки горіхів отримає кожен онук, якщо у бабусі 15 горіхів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

15 : 3 = 5 горіхів отримає кожен онук.
Вопрос: На руках 10 пальців. Скільки пальців на 10 руках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На одній руці 5 пальців. Отже, на 10 руках 10 • 5 = 50 пальців.
Вопрос: У 5-А класі навчаються 30 учнів. Скільки парт треба поставити в класній кімнаті, якщо за партою сидять два учні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

15 парт, оскільки 30 : 2 = 15.
Вопрос: Серед десятицифрових чисел, у запису кожного з яких усі цифри різні, вкажіть найбільше і найменше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

9876543210 — найбільше число, 1023456789 — найменше.
Вопрос: Запишіть чотири рази підряд число: 
1)28; 2)409.
Прочитайте числа, які отримали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 28 282 828 — двадцять вісім мільйонів двісті вісімдесят дві тисячі вісімсот двадцять вісім;
2) 409 409 409 409 — чотириста дев'ять мільярдів чотириста дев'ять мільйонів чотириста дев'ять тисяч чотириста дев'ять.
Вопрос: Динамические структуры данных - это ... 
(*ответ к тесту*) Дерево 
(*ответ к тесту*) Список 
(*ответ к тесту*) Стек 
 Массив 
 Множество 
Длина программы при учете сложности ПС измеряется в ... 
(*ответ к тесту*) операторах 
 символах 
 страницах 
 строках 
Для инициализации переменных-членов класса применяется ... 
(*ответ к тесту*) конструкта
 деструктор 
 начало объявления класса 
 оператор присваивания 
 параметр 
Для объявления процедурного типа используется заголовок подпрограммы, в котором опускается ... 
(*ответ к тесту*) имя процедуры.функции 
 ключевое слово Function 
 ключевое слово Procedure 
 список формальных параметров 
Для описания формальной грамматики может быть использован такой лингвистический язык (метаязык), как ... 
(*ответ к тесту*) нотация быкуса-маури 
 программы обработки символьной информации 
 системы программирования 
 табличный процессор 
 текстовый редактор 
Для описания функции обязательно используют разделы: 
(*ответ к тесту*) Function 
 Procedure 
 Program 
 Type 
 Var 
Для организации выдачи сообщений используются такие процедуры и функции, как ... 
(*ответ к тесту*) Messageclg 
(*ответ к тесту*) Messageclgpos 
(*ответ к тесту*) Showmessage 
 Putlessage 
 Sendmessage 
 Show 
Для получения адреса переменной используется оператор ... 
(*ответ к тесту*) & 
 * 
 - 
 . 
 .. 
Для принудительного выхода из цикла или переключателя служит оператор ... 
(*ответ к тесту*) break 
 exit 
 goto 
 return
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яку позицію займає цифра 7 у запису числа:
1) 1178; 2) 1718; 3) 1187; 4) 7118?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3-ю; 2) 2-гy; 3) 4-ту; 4) 1-шу.
Вопрос: Скільки чисел натурального ряду розміщено між числами: 
1)10 і 19; 2)99 і 110; 3)451 і 1471; 4)1000 і 1025?
Чи є закономірність знаходження кількості чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 8; 2) 10; 3) 19; 4) 24.
Закономірність є. Щоб знайти, скільки натуральних чисел розміщено між числами а і b, потрібно від числа b відняти число а і від отриманого числа відняти 1.
Вопрос: Скільки чисел у натуральному ряді розміщено:
1) від 10 до 23; 3) від 245 до 251;
2) від 57 до 68; 4) від 1231 до 1245? 
Чи є закономірність знаходження кількості чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 14; 2) 12; 3) 7; 4) 15.
Закономірність є. Щоб знайти, скільки натуральних чисел розміщено від числа а до числа b, потрібно від числа b відняти число а і до отриманого числа додати 1.
Вопрос: Чи можна вважати натуральним рядом даний ряд чисел: 
1) 1;2;3;5;6;...;     3) 3; 4; 5; 6; 7;...;
2) 0; 1;2;3;4;5;...; 4) 1; 2; 3;4; 5;...?
Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Ні, оскільки 5 більше за 3 на 2;
2) ні, оскільки 0 не є натуральним числом;
3) так;
4) так.
Вопрос: За допомогою іменованих чисел запишіть кількість: 1) парт у вашій класній кімнаті; 2) пар учнів, що сидять за партами у вашому класі; 3) п'ятикласників у вашій школі; 4) сторінок у вашому підручнику математики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 15 парт;                  2) 15 пар учнів;
3) 150 п'ятикласників; 4) 352 сторінки.
Вопрос: Чи для кожного натурального числа можна назвати: 1) попереднє число; 2) наступне число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Для кожного натурального числа, починаючи з 2, можна назвати попереднє натуральне число; 
2) для всіх натуральних чисел можна назвати наступне натуральне число.
Вопрос: Чи правильно, що в ряді натуральних чисел є: 1) найменше число; 2) найбільше число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Так, найменшим натуральним числом є число 1;
2) ні, найбшьшого натурального числа не існує.
Вопрос: Чи вважають нуль натуральним числом? Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

О не є натуральним числом, оскільки предмети не розпочинають відлічувати з 0.
Вопрос: Скільки сторінок у вашому: 1) зошиті; 2) щоденнику; 3) підручнику з математики? Які числа ви використали під час лічби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) У зошиті є 16 сторінок; 2) у щоденнику— 96 сторінок; 3) у підручнику з математики — 352 сторінки. При лічбі сторінок використано натуральні числа.
Вопрос: На малюнку 39 AD = 36 см, АВ = 18 см, CD = 10 см. Знайдіть довжини відрізків ВС, АС і BD
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

BC = AD - AB - CD = 36 cм - 18 cм - 10 см = 8 см; 
AC = AD - CD = 36 см - 10 см = 26 см; 
BD = AD - АВ = 36 см - 18 см = 18 см.
Вопрос: Для работы с диапазоном значений применяются такие компоненты Delphi, как ... 
(*ответ к тесту*) ScrollBar 
(*ответ к тесту*) TrackBar 
 ChoiceBar 
Для создания базы данных может быть использована команда ... 
(*ответ к тесту*) Create 
 Append 
 Browse 
 Edit 
 Use 
Для управления работой всего приложения используется ... меню. 
(*ответ к тесту*) главное
Добавить меню на форму можно с помощью ... 
(*ответ к тесту*) MainMenu 
(*ответ к тесту*) PopupMenu 
 Choice 
 GetAlternative 
Досрочное прерывание выполнения цикла осуществляется с помощью оператора... 
(*ответ к тесту*) Break 
 Abort
 Exit
Дружественные функции описываются .... 
(*ответ к тесту*) строго вне класса 
 в любом месте программы 
 строго внутри класса 
Если тело цикла содержит другой оператор цикла, то такие циклы называются ... . 
(*ответ к тесту*) вложенными
Если тип возврата функции не объявлен, то по умолчанию для возвращаемого значения будет принят тип ... 
(*ответ к тесту*) int 
 double 
 float 
 void 
Заголовок программы: 
(*ответ к тесту*) Program
 Begin end, 
 Const 
 Label 
 Procedure 
Законодательная метрология изучает ... 
(*ответ к тесту*) комплексы правил, требований и норм, используемых государством для контроля за единообразием измерений 
 совокупность субъектов деятельности, видов работ и норм, направленных на единство измерения 
 функциональные критерии и требования, отражающие специфику применения и целевого назначения программных средств 
Зацикливание при выполнении группы операторов К:=0; I:=1; while I<=10 do K:=K+1; I:=I+1; возникает из-за ... 
(*ответ к тесту*) того, что величина I в теле цикла не меняется 
 начального значения I 
 начального значения К 
 условия в заголовке цикла thime
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На малюнку 40 CD = 48 см, CM = 32 см, KD = 24 см. Знайдіть довжини відрізків СК, MD і KM.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

CK = CD - KD = 48 см - 24 см = 24 см; 
MD = CD - СМ = 48 см - 32 см = 16 см: 
KM = KD - MD = 24 см - 16 см = 8см.
Вопрос: Тетянка розклала на столі 5 ґудзиків уздовж прямої на відстані 3 см один від одного. На якій відстані знаходиться перший ґудзик від останнього (розмірами ґудзиків знехтувати)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Приймемо ґудзики за точки. П'ять точок, розміщених уздовж прямої на відстані 3 см одна від одної, утворюють 4 відрізки завдовжки 3 см кожен. Тоді відстань від першої точки (і, отже, ґудзика) до останньої (тобто ґудзика) дорівнює 4 • 3 см = 12 см.
Вопрос: Уздовж бігової доріжки рівномірно розставлено стовпчики. Старт було дано від першого стовпчика. Через 12 хв Сергійко знаходився біля четвертого стовпчика. Через скільки хвилин від початку старту Сергійко буде біля сьомого стовпчика, якщо його швидкість є сталою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Відстань від першого стовпчика до четвертого така сама, як відстань від четвертого стовпчика до сьомого. Отже, біля сьомого стовпчика Сергійко буде через 2 • 12 хв = 24 хв.
Вопрос: Бабуся купила своїм онукам 2 порції морозива і заплатила по 3 грн 50 к. за кожну. Яку здачу вона отримала з 10 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

З грн 50 к. = 350 к. 
1) 350 • 2 - 700 (к.) = 7 (грн) — вартість двох порцій морозива.
2) 10 - 7 = 3 (грн) — здачі отримала бабуся. 
Відповідь. Бабуся отримала 3 грн здачі.
Вопрос: За три однакові журнали заплатили 25 грн 50 к. Скільки коштують 5 таких журналів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

25 грн 50 к. = 2550 к.
1) 2550 : 3 = 850 (к.) — вартість одного журналу.
2) 5 • 850 = 4250 (к.) — вартість п'яти журналів. 
Відповідь. Вартість п'яти журналів — 42 грн 50 к.
Вопрос: Шматок дроту завдовжки 102 см потрібно розрізати на частини завдовжки 15 см і 12 см, але так, щоб обрізків не було. Як це зробити? Скільки розв'язків має задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

102 = 6 • 15 + 12 або 102 = 6 • 12 + 2 • 15. 
Отже, задача має два розв'язки:
1) можна розрізати на шість частин завдовжки 15 см і на одну частину завдовжки 12 см;
2) можна розрізати на дві частини завдовжки 15 см і на шість частин завдовжки 15 см.
Вопрос: Дідусь вирішив побудувати огорожу завдовжки 20 м. Допоможіть йому обчислити, скільки стовпів для цього потрібно, якщо ставити їх на відстані 2 м один від одного (розмірами стовпів знехтувати).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Потрібно встановити 20 : 2 + 1 = 10 + 1 = 11 (стовпів).
Вопрос: У Тетянки є два олівці завдовжки 7 см і 17 см. Як за їх допомогою відміряти 1 см, якщо олівці ламати не можна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Відміряти п'ять разів управо відрізок довжиною 7 см, а потім двічі вліво від останньої точки відрізок завдовжки 17 см. (5 • 7 см — 2 • 17 см = 35 см - 34 см = 1 см.)
Вопрос: Сашко і Миколка поміряли відстань між точками А, В і С. Після вимірювання Сашко сказав: «АВ = 1, ВС = 3», а Миколка: «АВ = 8, ВС = 24». Обидва хлопчики стверджували, що вони провели вимірювання правильно. Чи може таке бути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Таке може бути, якщо хлопчики вимірювали довжини відрізків, наприклад, за допомогою двох паличок, довжина однієї з яких у 8 разів менша від довжини другої.
Вопрос: Назвіть координати трьох точок, розміщених на координатному промені правіше від точки А(5), і координати трьох точок, що лежать лівіше від цієї точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Правіше від точки А(5): В1(6); В2(7); В3(8); лівіше від точки А(5): С1(4); С1(3); С3(2).
Вопрос: Знаком обладают такие данные целого типа, как ... 
(*ответ к тесту*) Int64 
(*ответ к тесту*) Integer 
(*ответ к тесту*) Longint 
 Cardinal 
 Longword 
Значение выражения А-В/С div A + C при А = 4, В = 6, С = 2 равно ... . 
(*ответ к тесту*) 6
Из множеств А=[1,2,3,4,7,9] и В=[1,2,3,10,5] можно получить множество С=[1,2,3,4,5,7,9,10], используя такую операцию, как ... . 
(*ответ к тесту*) сложения
Из последовательности записей одинаковой длины и одинакового внутреннего формата состоит файл ... 
(*ответ к тесту*) с типом 
 без типа 
 текстовый 
Из процедур и функций, предназначенных для работы с экраном в графическом режиме, состоит модуль ... . 
(*ответ к тесту*) graph
Имя массива - это ... 
(*ответ к тесту*) указатель-константа 
 идентификатор 
 переменная 
 указатель 
Интегрированная среда разработки Delphi - это среда, в которой есть средства для ... 
(*ответ к тесту*) запуска приложения 
(*ответ к тесту*) отладки приложения 
(*ответ к тесту*) проектирования приложения 
 автоматической генерации приложения 
 отправки приложения электронной почтой 
Информационная сложность программного средства (ПС) отражает объем ... 
(*ответ к тесту*) внешней и оперативной памяти для накопления и хранения информации 
(*ответ к тесту*) обрабатываемых программой данных 
 документации, описывающей ПС 
 количеством программистов, разрабатывающих ПС 
Исполнительная часть программы включает разделы: 
(*ответ к тесту*) Begin, end
 Function
 Prograр
 Type
 Var
К верхнему уровню стандартизации относятся такие её виды, как ... 
(*ответ к тесту*) международная 
(*ответ к тесту*) национальная 
(*ответ к тесту*) региональная 
 государственная 
 отраслевая 
К свойствам программного модуля (ПМ) относится принцип, состоящий в том, что ... 
(*ответ к тесту*) работа пм не должна зависеть от того, какому ПМ предназначены выходные данные 
 наличие спецификации у ПМ желательно 
 не допускается вызов одним ПМ другого ПМ 
 ПМ возвращает управление тому ПМ, какой укажет при разработке программист
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Накресліть координатний промінь. За одиничний відрізок прийміть довжину однієї клітинки зошита. Позначте на цьому промені точки А(0), В(2), C(5), D(8), K(9), Е(12). Назвіть усі отримані відрізки та знайдіть їх довжини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
AB = 2, AC = 5, AD = 8, AК = 9, АЕ = 12, ВС = 3, BD = 6, BK= 7, BЕ = 10, CD = 3, CK = 4, CE = 7, DК = 1, DE = 4, КE = 3.
Вопрос: Накресліть координатний промінь. За одиничний відрізок прийміть довжину однієї клітинки зошита. Позначте на цьому промені точки М(1), N(4), F(6), K(7), L(10), Р(11). Назвіть усі отримані відрізки та знайдіть їх довжини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
MN = 3, MF = 5, МК= 6, ML = 9, MP = 10, NF = 2, NK = 3, NL = 6, NP = 7, FK = 1, FL = 4, FP = 5, KL = 3, 
KP = 4, LP = 1.
Вопрос: Порівняйте довжини відрізків, зображених на малюнку 31: 
1)AB і CD; 2)AВ і МN; 3)CD і PK; 4)MN і PK. 
Назвіть найдовший відрізок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) AB = 15 мм, CD = 18 мм: AB < CD:
2) AB = 15 мм, MN = 15 мм; AB = MN:
3) CD = 18 мм, PK = 20 мм; CD < PK;
4) МN = 15 мм, РК = 20 мм; MN < PK. 
Найдовший відрізок — PK.
Вопрос: Порівняйте довжини відрізків, зображених на малюнку 32: 
1)AB i CD; 2)AB і FH; 3)CD і MN; A)FH і MN. 
Назвіть найкоротший відрізок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) AB = 16 мм, CD = 15 мм; AB > CD:
2) AB = 16 мм, FH = 16 мм; AB = FH:
3) CD = 15 мм, MN = 21 мм; CD < MN;
4) FН = 16 мм, MN = 21 мм; FН < MN. 
Найкоротший відрізок — CD.
Вопрос: Побудуйте відрізок АВ завдовжки 4 см і відрізок С А який довший за відрізок АВ на 2 см 5 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

АВ = 4 см; CD = 4 см + 2 см 5 мм = 6 см 5 мм.
Вопрос: Побудуйте відрізок CD завдовжки 6 см і відрізок МN завдовжки 2 см. Побудуйте: 1) відрізок АВ, довжина якого дорівнюс сумі довжин відрізків CD і MN; 2) відрізок КР, довжина якого дорівнює різниці довжин відрізків CD і MN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

СD = 6 см; МN = 2 см.
1) АВ = 6 см + 2 см = 8 см;
2) КР = 6 см - 2 см = 4 см.
Вопрос: У літньому таборі «Мрія» в першу зміну відпочило 85 дітей, у другу — на 15 дітей більше, ніж у першу зміну, а в третю — на 20 дітей менше, ніж у другу зміну. Скільки дітей відпочило в таборі «Мрія» цього літа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 85 + 15 = 100 (д.) — відпочили у другу зміну.
2) 100 - 20 = 80 (д.) — відпочили у третю зміну. 
3) 85 + 100 + 80 = 265 (д.) — відпочили цього літа у таборі. 
Відповідь. 265 дітей відпочили у таборі цього літа.
Вопрос: На святкову лінійку з нагоди 1 вересня прийшло 28 учнів 5-А класу, 27 учнів 5-Б класу і 32 учні 5-В класу. Скільки п'ятикласників було на святковій лінійці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

28 + 27 + 32 = 87 (п'ятикласників) — було на святковій лінійці.
Вопрос: Навчальний рік розпочинається 1 вересня, а зимові канікули, як правило, — 25 грудня. Є ще тиждень канікул восени. Порахуйте, скільки днів ви навчались у першому семестрі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У вересні — 30 днів, у жовтні — 31 день, у листопаді — 30 днів. Тому всього у першому семестрі потрібно вчитися 30+ 31 + 30 + 24 = 108 днів. 
Відповідь. 108 днів.
Вопрос: Запишіть підряд число, місяць і рік свого народження. Яке число ви отримали? Прочитайте його.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Наприклад,  23012001.  Двадцять три  мільйони дванадцять тисяч один.
Вопрос: Каждый объект-потомок имеет ... 
(*ответ к тесту*) одного родителя 
 двоих родителей 
 многих родителей 
Калибровка средств измерений - это ... 
(*ответ к тесту*) совокупность операций, выполняемых для определения и подтверждения действительных значений метрологических характеристик и (или) пригодности к применению ее 
 деятельность, осуществляемая органом государственной метрологической службы или метрологической службой юридического лица
 совокупность операций, выполняемых органами государственной метрологической службы для определения и подтверждения соответствия 
Количественные показатели надежности включают ... 
(*ответ к тесту*) интенсивность отказа 
(*ответ к тесту*) коэффициент готовности 
(*ответ к тесту*) среднее время восстановления после отказа 
 модифицируемость 
Количество повторений цикла for I:=-10 downto 10 do K:=0; равно ... . 
(*ответ к тесту*) 0
Количество повторений цикла: for I:=10 to 1 do K:=0; равно ... . 
(*ответ к тесту*) 0
Количество простых или составных операторов, используемых в цикле for, может быть равно .... 
(*ответ к тесту*) 1 
 2 
 3 
 4 
Кольцевой однонаправленный список содержит ссылку на ... 
(*ответ к тесту*) следующий элемент, а последний элемент 4 ссылку на первый 
 первый элемент 
 последний элемент 
 самого себя 
 следующий элемент 
 следующий элемент, а последний элемент 4 ссылку ` bil 
Компиляция проекта происходит при исполнении команды ... 
(*ответ к тесту*) Build project 
(*ответ к тесту*) Project , compile ptoject 
(*ответ к тесту*) Run 
 Toggle form . view 
 View 
Константа типа char занимает в памяти число байт, равное ... 
(*ответ к тесту*) 1 
 2 
 3 
 4 
 5 
Константа типа String[10] занимает в памяти число байт, равное ... 
(*ответ к тесту*) 11 
 9 
 1 
 10 
 20 
Конструктор и деструктор необходимы при использовании ... методов. 
(*ответ к тесту*) виртуальных 
 динамических 
 статических
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У числі 111171111 викресліть три цифри так, щоб отримане число було: 
1) найбільшим; 2) найменшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Найбільше число — 111 171 111; найменше число — 311 171 111.
Вопрос: Знайдіть закономірність і запишіть два наступні числа: 
1) 1,3.5,7,...;    3) 5,12,19,26,...; 
2) 2, 4, 6, 8,...; 4) 800, 400, 200, 100.....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Кожне наступне число на 2 більше за попереднє: 1; 3; 5; 7; 9; 11;...;
2) кожне наступне число на 2 більше за попереднє: 2; 4; 6; 8; 10; 12; ...;
3) кожне наступне число на 7 більше за попереднє: 5; 12; 19; 26: 33; 40; ...;
4) кожне наступне число у 2 рази менше за попереднє: 800; 400; 200; 100; 50; 25; ... .
Вопрос: Кінцеві пункти автобусного маршруту — А і Б. Якщо їхати від А до Б, то зупинка «Школа» — четверта, а якщо їхати від Б до А, то зупинка «Школа» — дев'ята. Скільки всього зупинок на автобусному маршруті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Зупинка «Школа» — С(4). Всього є 12 зупинок.
Вопрос: Прочитайте подвійні числові нерівності:
1) 64 < 80 < 91;      3) 254 < 255 < 256;
2) 304 < 381 < 392; 4) 99 < 100 < 101.
Назвіть крайні і середній члени нерівності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Число 80 більше за 64 і менше від 91; крайні члени нерівності: 64 і 91; середній член: число 80;
2) число 381 більше за 304 і менше від 392; крайні члени нерівності: 304 і 392; середній член: число 381;
3) число 255 більше за 254 і менше від 256; крайні члени нерівності: 254 і 256; середній член: число 255;
4) число 100 більше за 99 і менше від 101; крайні члени нерівності: 99 і 101; середній член: число 100.
Вопрос: Назвіть найбільше і найменше трицифрові числа, які більші за число 342. Назвіть найбільше й найменше трицифрові числа, менші відданого числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

999 і 343 — відповідно найбільше і найменше трицифрові числа, які більші за 342; 
341 і 100 — відповідно найбільше і найменше трицифрові числа, які менші від 342.
Вопрос: Складіть числовий вираз для розв'язування задачі та знайдіть його значення.
Довжина відрізка АВ дорівнює 15 см. Довжина відрізка CD у 3 рази менша від довжини відрізка АВ. Знайдіть довжину відрізка MN, якщо вона дорівнює різниці довжин відрізків AB і CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

MN = AВ - CD = 15 - 15 : 3 - 15 - 5 = 10 (см). 
Відповідь, Довжина відрізка MN дорівнює 10 см.
Вопрос: Складіть числовий вираз для розв'язування задачі та знайдіть його значення.
Довжина відрізка АВ дорівнює 5 см. Довжина відрізка CD у 2 рази більша за довжину відрізка АВ. Знайдіть довжину відрізка MNt якщо вона дорівнює сумі довжин відрізків АВ і СD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

MN = АВ + CD = 5 + 2 • 5 = 5 + 10 = 15 (см). 
Відповідь. Довжина відрізка MN дорівнює 15 см.
Вопрос: Запишіть числову нерівність:
1) 25 менше від 72;
2) 56 більше за 43;
3) 38 більше за 12, але менше від 60.
Як розміщуються дані числа на координатному промені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 25 < 72; число 25 знаходиться лівіше від числа 72; 
2) 56 > 43; число 56 знаходиться правіше від числа 43;
3) 12 < 38 < 60; число 38 знаходиться правіше від числа 12, але лівіше від числа 60.
Вопрос: Запишіть числову нерівність:
1) 30 менше від 53;
2) 124 більше за 95;
3) 201 більше за 200 і менше від 202;
4) 67 більше за 45, але менше від 102.
Як розміщуються дані числа на координатному промені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 30 < 53; число 30 знаходиться лівіше від числа 53; 
2) 124 > 95; число 124 знаходиться правіше від числа 95;
3) 200 < 201 < 202; число 201 знаходиться правіше від числа 200, але лівіше від числа 202:
4) 45 < 67 < 102; число 67 знаходиться правіше від числа 45, але лівіше від числа 102.
Вопрос: На координатному промені (мал. 63) назвіть число, що розміщується: 1) на 5 одиниць лівіше від числа 5; 
2) на 4 одиниці правіше від числа 5; 3) між числами 5 і 12. Запишіть відповідні числові нерівності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 5 - 5 = 0; точка 0; 0 < 5; 
2) 5 + 4= 9; точка 9; 9 > 5;
3) 5 < 8 < 12; точка 8; можуть бути і точки: 6; 7; 9; 10; 11.
Вопрос: Конструктор форм (Form Designer) позволяет ... 
(*ответ к тесту*) создавать заготовки для визуальной части приложени3 
 открывать нужное число приложений 
 придавать окну требуемую геометрическую форму :треугольник круг и т д . 
 редактировать программный код 
Конструкции try ... finally и try ... except обеспечивают применение ... исключительных ситуаций 
(*ответ к тесту*) локальных обработчиков 
 автоматического распознавания и обработки 
 глобальных обработчиков 
Корректность данных содержит ... 
(*ответ к тесту*) конкретные значения 
(*ответ к тесту*) структурные составляющие 
 межмодульные связи 
 семантические составляющие 
 синтаксические составляющие 
 функциональные составляющие
Корректность программных модулей - это ... 
(*ответ к тесту*) соответствие структуры модулей правилам модульного программирования и конкретным правилам построения и оформления 
 правильность работы каждого отдельного модуля 
 соответствие модуля правилам объектно-ориентированного программирования 
Корректность тестов программ включает корректность ... 
(*ответ к тесту*) семантическую 
(*ответ к тесту*) синтаксическую 
 конкретных значению. 
 межмодульных связей 
 структурную 
 функциональную 
Критерии этапа эксплуатации программного средства (ПС) - это ... 
(*ответ к тесту*) функциональная сложность и надежность ПС, эффективность используемых ресурсов объем исходных и результирующих данных 
 объем исходных и результирующих данных 
 функциональная сложность и надежность ПС 
 эффективность используемых ресурсов 
Лексема - это ... 
(*ответ к тесту*) единица текста программы, которая при компиляции 
 воспринимается как единое целое 
 заголовок программы 
 заключительный оператор в программе 
 первый оператор в программе 
Метки варианта описываются в разделе ... . 
(*ответ к тесту*) Label
Метод испытания - это ... 
(*ответ к тесту*) установленные технические правила проведения испытаний 
 сочетание принципов и средств измерений, соответствующих выбранному принципу 
 техническая процедура для определения одной или нескольких специфических характеристик материала или изделий 
Метрология включает науку о ... 
(*ответ к тесту*) измерениях 
(*ответ к тесту*) методах измерений 
(*ответ к тесту*) средствах обеспечения единства измерений 
 контроле качества 
 надежности программного средства
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На координатному промені (мал. 64) назвіть число, що розміщується:
1) на 4 одиниці правіше від числа 6;
2) між числами 6 і 11.
Запишіть відповідні числові нерівності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 6 + 4 = 10: точка 10; 10 > 6;
2) 6 < 8 < 11; точка 8; можуть бути і точки: 7; 9; 10.
Вопрос: Яке найменше натуральне число можна поставити замість зірочки, щоб отримати правильну числову нерівність:
1) * < 75;  2) * > 56?
Як розміщуються дані числа на координатному промені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 < 75. Число 1 розмішується лівіше від числа 75;
2) 57 > 56. Число 57 розміщується правіше від числа 56.
Вопрос: Яке найбільше натуральне число можна поставити замість зірочки, щоб отримати правильну числову нерівність: 
1) * < 17;  2) * < 14?
Як розміщуються дані числа на координатному промені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 16 < 17. Число 16 розміщується лівіше від числа 17;
2) 13 < 14. Число 13 розміщується лівіше від числа 14.
Вопрос: Складіть і запишіть три числових вирази, які мають одне й те саме значення, що дорівнює 25.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

б • 4 + 1 = 25; 72 : 9 + 17 = 25: (4 + 2) • 3 + 21 : 3 = 25.
Вопрос: Порівняйте:
1) 45 хв і 15 хв; 3) 60 хв і 1 год;
2) 15 хв і 15 с;   4) 75 хв і 1 год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 45 хв > 15 хв; 3) 60 хв = 1 год;
2) 15 xв > 15 с;   4) 75 хв > 1 год.
Вопрос: Складіть задачу за таким виразом: 2 • 150 + 3 • 475.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Перші два дні подорожі мотоцикліст проїжджав по 150 км щодня, а наступні три дні — по 475 км щодня. Знайдіть шлях, який подолав мотоцикліст за пять днів.
Вопрос: Равлик за день піднімається на4м вгору, а за ніч спускається на 2 м вниз. За скільки днів він підніметься на вершину дерева, висота якого 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

За одну добу равлик піднімається на 4 - 2 = 2 (м). Тобто за 3 доби він підніметься на 6 м. І тоді на четвертий день він досягне позначки 6 + 4 = 10 м. 
Відповідь, 4 дні.

1) 4.+ 2 = 2 (м.) 
2) 2 • 3 = 6 (м.)
3) 6 + 4 = 10 (м.) 
Відповідь: равлик підніметься на гору за 4 дні.
Вопрос: Коник-стрибунець скаче вздовж координатного променя поперемінно: на 6 од. праворуч і на 4 од. ліворуч. Чи зможе він за кілька стрибків із точки з координатою 2 потрапити у точку: 
1) з координатою 10; 2) з координатою 11? Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

За одну пару стрибків (один стрибок праворуч й один стрибок ліворуч) Коник-стрибунець зміщується на 
6 - 4 = 2 од. праворуч.
1) Тому з точки з координатою 2 у точку з координатою 10 Коник-стрибунець потрапить за 4 пари стрибків.
2) А у точку з координатою 11 бідолашний Коник не потрапить, оскільки він постійно потрапляє на точки з парними координатами.
Вопрос: Знайдіть відстань між точками:
1) А(6) і N(11); 2) В(14) і М(20); 3) С(34) і К(52).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) OA = 6, ON = 11, AN = ON - OA = 11 - 6 = 5 (0 — початок відліку);
2) ОВ = 14, OM = 20, ВМ = ОМ - ОВ = 20 - 14 = 6;
3) ОС = 34, ОК = 52, CК = ОК- ОС = 52 - 34 = 18.
Вопрос: Знайдіть відстань між точками:
1) А(4) і В(9); 2) С(2) і D(12); 3) М(23) і N(45).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) OA = 4, OB = 9, AB = OB - OA = 9 - 4 = 5 (О — початок відліку);
2) OC = 2, OD= 12, CD= OD - OC = 12 - 2 = 10;
3) OM = 23, ON = 45, MN = ОN - ОМ = 45 - 23 = 22.
Вопрос: Механизмы обработки ошибок инкапсулированы в особый класс, который называют ... . 
(*ответ к тесту*) Exception
Модель Миллса относится к группе ... моделей надежности программных средств. 
(*ответ к тесту*) аналитических, статических 
 аналитических, динамически- 
 эмпирических 
Модель переходных вероятностей относится к группе ... моделей надежности программных средств. 
(*ответ к тесту*) аналитических 
 динамических
 эмпирических
 статических
Модель предметной области может быть представлена с помощью ... 
(*ответ к тесту*) графов предметной области 
(*ответ к тесту*) таблиц 
 модуля управления 
 программ обработки двухмерных массивов 
 программ обработки символьной информации 
 табличного процессора 
Модуль начинается заголовком, состоящим из зарезервированного слова ... и имени модуля. 
(*ответ к тесту*) Unit 
 Begin end 
 Forward 
 Implementation 
 Interface 
На событие OnException реагирует ... обработчик исключительных ситуаций 
(*ответ к тесту*) глобальный
Наиболее эффективной в тестировании считается стратегия ... 
(*ответ к тесту*) основанная на сочетании стратегии черного и белого ящика 
 белого ящика 
 черного ящика 
Невизуальными компонентами являются ... 
(*ответ к тесту*) ColorDialog 
(*ответ к тесту*) FontDialog 
(*ответ к тесту*) SavepictureDialog 
 Splitter 
Невизуальными компонентами являются ... 
(*ответ к тесту*) Finddialog 
(*ответ к тесту*) Opendialog 
(*ответ к тесту*) Printcialog 
(*ответ к тесту*) Savedialog 
 Controlbar 
Невозможно восстановить форму после ее удаления такими способами, как ... 
(*ответ к тесту*) Form1,destroy 
(*ответ к тесту*) Form1,free 
(*ответ к тесту*) Form1,release 
 Form1,close 
 Form1,hide 
Неопределенной называют переменную, ... 
(*ответ к тесту*) не получившую значение одним из известных способов 
 имеющую значение <0 
 имеющую значение <-32768 
 не получившую имени
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишіть координати точок, що знаходяться на відстані: 
1) 1 од. від точки М(7); 2) 8 од. від точки К(8).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) М1(6) і М2(8);             2) К1(0) і К2(16).
Вопрос: Запишіть координати точок, що знаходяться на відстані:
1) 2 од. від точки А(6); 3) 3 од. від точки С(2);
2) 4 од. від точки В(9); 4) 5 од. від точки N(12).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) А1(4) і А2(8);      2) В1(5) і В2(13);       3) С1(5);         4) N1(7) і N2(17).
Вопрос: Промінь ON — внутрішній промінь кута МОК. Знайдіть градусну міру:
1) ∟МОК, якщо ∟MON = 71° і ∟NOK = 56°;
2) ∟NOK, якщо ∟МОК = 94° і ∟MON = 57°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) ∟MOK = ∟MON + ∟NOK = 71° + 56° = 127°; 
2) ∟NOK = ∟MOK - ∟MON = 94° - 57° = 37°.
Вопрос: Складіть задачу за виразом: 650-(150 + 150 • 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У магазин завезли 650 кг помідорів. За перший день продали 150 кг помідорів, за другий день — у два рази більше, ніж за перший. А решта — за третій. Скільки кілограмів помідорів продали за третій день?
Вопрос: Визначте кут між напрямками (мал. 93):   
1) південь і схід;
2) південь і північ;
3) південь і захід;
4) північ і південний захід;
5) захід і північний захід;
6) схід і північ;
7) схід і північний захід;
8) північний захід і південний схід.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 90°; 2) 180°; 3) 90°;   4) 135°;
5) 45°; 6) 90°;   7) 135°; 8) 180°.
Вопрос: Назвіть приклади прямих кутів та розгорнутих кутів, які можна побачити в класній кімнаті.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Кути дошки, кути стола, кути стелі та стін — приклади прямих кутів, кути між сторінками книжки, щоденника, зошита — приклади розгорнутих кутів.
Вопрос: У Серпика вдома годинник із боєм, який відбиває кожну годину. Коли Серіійко прийшов зі школи, кут між стрілками був тупим. Рівно за півгодини годинник пробив. У цей момент кут між стрілками став прямим. О котрій годині Сергійко прийшов зі школи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Оскільки кут між стрілками був тупий і хвилинна стрілка показувала 30 хв, то годинник міг показувати наступний час: 12 год 30 хв, 1 год 30 хв, 2 год 30 хв, 3 год 30 хв, 4 год 30 хв, 5 год 30 хв. В той час, як годинник пробив, кут між стрілками був прямий, тому це могла бути тільки 3 год. Отже, за півгодини до 3 год могла бути тільки 2 год 30 хв. Оскільки Ссргійко прийшов зі школи вдень, то він міг прийти тільки о 14 год 30 хв. 
Відповідь. Сергійко прийшов зі школи о 14 год 30 хв.
Вопрос: У розгорнутому куті AOD проведено внутрішні промені ОВ і ОС. Знайдіть градусну міру кута ОАВ, якщо ∟ВОС = 90° і ∟AOK = ∟COD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

∟AOD = ∟AOB + ∟BOC + ∟COD; ∟AOB + ∟COD = ∟AOD - ∟BOC; 2∟AOB = 180° - 90°; 2∟AOB = 90°; ∟AOB = 90° : 2; ∟AOВ = 45°.
Вопрос: Кути, що дорівнюють 20° і 60°, мають спільну сторону. Який кут утворює бісектриса більшого кута зі спільною стороною цих кутів? Розгляньте два випадки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

∟AOB = 60°, ∟AOC = 20°, АО — спільна сторона даних кутів. ОР — бісектриса ∟AOB, тому 
∟AOP = 60°: 2 = 30°. Можливі два випадки:
В обох випадках бісектриса більшого кута утворює зі спільною стороною кут 30°
Вопрос: Розгорнутий кут поділили внутрішніми променями на рівні кути. Знайдіть градусну міру цих кутів, якщо отримано: 
1) 2 кути; 2) 4 кути; 3) 6 кутів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 180° : 2 = 90°; 
2) 180° : 4 = 45°; 
3) 180° : 6 = 30°.
Вопрос: Номинальная шкала измерения показателей качества программного средства ... 
(*ответ к тесту*) характеризует только наличие рассматриваемого признака у объекта без учёта градации по нему 
 позволяет ранжировать некоторые характеристики путём сравнения с опорными значениями 
 характеризуется относительными величинами или реально измеряемыми физическими показателями 
Объект ... обеспечивает доступ к работающему приложению и является общим для приложений Microsoft Office. 
(*ответ к тесту*) Application 
 Add 
 Form 
 Top 
Объект изучения метрологии - это ... 
(*ответ к тесту*) программное средство 
 испытание и сопровождение программного средства 
 тестирование программного средства 
 характеристика жизненного цикла программного средства 
Объект, который в ходе выполнения программы может менять свое значение, - это ... . 
(*ответ к тесту*) переменная
Объекты (переменные, типы, константы, процедуры, функции), описанные в секции ... , доступны для данного модуля и недоступны для других модулей 
(*ответ к тесту*) Implementation 
 Begin end 
 End 
 Forward 
 Interface 
 Unit 
Объекты (переменные, типы, константы, процедуры, функции), описанные в секции ... являются доступными для других модулей 
(*ответ к тесту*) Interface 
 Begin end 
 End 
 Forward 
 Implementation 
 Unit 
Объекты программы (константы, типы, переменные, процедуры, функции), описанные во внешних блоках, но не описанные во внутренних блоках, по отношению к внутренним блокам являются ... . 
(*ответ к тесту*) глобальные
Объявление extern void f(int)означает, что функция ... 
(*ответ к тесту*) может быть вызвана в любом другом исходном файле 
 может быть вызвана только в другом исходном файле 
 определена в другом исходном файле 
 определена в другом исходном или файле или стандартной библиотеке 
Объявление, начинающееся с данного ключевого слова, вводит новое имя для типа: 
(*ответ к тесту*) typedef 
 coalition 
 enum 
 struct 
 union 
Обязательными являются такие разделы модуля Object Pascal, как ... 
(*ответ к тесту*) Implementation 
(*ответ к тесту*) Interface 
 Finalization 
 Initialization
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прямий кут поділили внутрішніми променями на рівні кути. Знайдіть градусну міру цих кутів, якщо отримано: 
1) 2 кути; 2) 3 кути; 3) 5 кутів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 90° : 2 = 45°;
2) 90° : 3 = 30°;
3) 90° : 5 = 18°.
Вопрос: Промінь OB — внутрішній промінь кута АОС. Знайдіть градусну міру:
1) ∟АОС, якщо ∟АОВ = 38° і ∟ВОС = 44°;
2) ∟АОВ, якщо ∟АОС = 124° і ∟ВОС = 33°;
3) ∟ВОС, якщо ∟АОС = 62° і ∟АОВ = 20°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) ∟AOC = ∟AOB + ∟BOC = 38° + 44° = 82°;
2) ∟AOВ = ∟AOC - ∟BOC = 124° - 33° = 91°;
3) ∟BOC = ∟AOC - ∟А0B = 62° - 20° = 42°.
Вопрос: Накресліть два кути зі спільною стороною:
1) що утворюють розгорнутий кут;
2) що не утворюють розгорнутий кут.
Чи можуть ці кути мати однакову градусну міру? Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так, ці кути можуть мати однакову градусну міру. Наприклад, на першому малюнку два кути по 90° утворюють розгорнутий кут, а на другому малюнку два кути по 60° утворюють кут 120°, який не є розгорнутим.
Вопрос: Проведіть промінь ОМ. За допомогою транспортира по один бік від променя ОМ побудуйте кут MON, градусна міра якого дорівнює 45°, а по інший бік — кут МОК, градусна міра якого — 65°. Чому дорівнює градусна міра кута NOK?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

∟NOK = ∟MOK + ∟MON = 45° + 65° = 110°.
Вопрос: Який кут утворюють годинна і хвилинна стрілки годинника о: 
1) 2 год 00 хв; 2) 3 год 00 хв; 3) 5 год 00 хв; 4) 6 год 00 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

За 1 год годинна стрілка змішується на 360° : 12 = 30°.
1) О 2 год 00 хв годинна і хвилинна стрілки утворюють кут 2 • 30° = 60°;
2) о 3 год 00 хв годинна і хвилинна стрілки утворюють кут 3 • 30° = 90°;
3) о 5 год 00 хв годинна і хвилинна стрілки утворюють кут 5 • 30° = 150°:
4) о 6 год 00 хв годинна і хвилинна стрілки утворюють кут 6 • 30° = 180°.
Вопрос: Назвіть кожен із кутів, зображених на малюнку 86. Який із цих кутів: 
1) розгорнутий; 2) прямий; 3) гострий; 4) тупий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Ð C — розгорнутий; 2) Ð B — прямий;
3) Ð O — гострий;       4) Ð A — тупий.
Вопрос: Оленка дала означення куту: «Фігуру, утворену двома променями, називають кутом». Чи отримає вона гарну оцінку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Ні. Потрібно ще сказати, що промені виходять з однієї точки.
Вопрос: Визначте градусну міру кутів, зображених на малюнку 90, якщо ∟ АОВ = ∟ ВОС = ∟ COD = ∟ DOA: 
1) ∟AOB; 2) ∟AOK; 3) ∟NOD; 4) ∟KON.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

∟AOB = ∟BOC = ∟COD = ∟DOA = 90°.
1) ∟AOB = 90°;
2) ∟AOK = ∟AOB + ∟BOK = ∟AOB + (∟BOC - ∟KOС = 90° + (90° - 42°) = 90° + 48° = 138°;
3) ∟NOD = ∟COD : 2 = 90° : 2 = 45°;
4) ∟KON = ∟KOC + ∟CON= ∟KOC + ∟COD : 2 = 42° + 90° : 2 = 42° + 45° = 87°.
Вопрос: Визначте градусну міру кутів, зображених на малюнку 91, якщо ∟COD = ∟DOM = LMON = LNOC: 
A) ∟KOD; 2) ∟КОМ; 3) ∟MOP; 4) ∟COP
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

∟COD = ∟DOM= ∟MON= ∟NOC = 90°.
1) ∟KOD = ∟COD - ∟KOC = 90° - 35° = 55°;
2) ∟KOM= ∟KOD + ∟DOM = 55° + 90° = 145°;
3) ∟MOP = ∟MON - ∟PON = 90° - 20° = 70°;
4) ∟COP = ∟NOC + ∟PON = 90° + 20° = 110°.
Вопрос: Туристи за 3 дні подолали 48 км. Першого дня вони пройшли 8 км, другого дня проїхали на автобусі відстань, у 3 рази більшу, ніж за перший день. Скільки кілометрів залишилося пройти туристам третього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 8 • 3 = 24 (км) — проїхали туристи за другий день.
2) 8 + 24 = 32 (км) — подолали туристи за перші два дні.
3) 48 - 32 = 16 (км) — залишилось пройти туристам третього дня. 
Відповідь. Третього дня туристам залишилось пройти 16 км.
Вопрос: Окно может находиться в ... состоянии. 
(*ответ к тесту*) активном 
(*ответ к тесту*) неактивном 
(*ответ к тесту*) нормальном 
 инвертированном 
Оператор инкремента (++) ... 
(*ответ к тесту*) увеличивает значение переменной на единицу 
 увеличивает значение переменной на два 
 уменьшает значение переменной на два 
 уменьшает значение переменной на единицу 
Операции над множествами: 
(*ответ к тесту*) = 
(*ответ к тесту*) -
(*ответ к тесту*) + 
 or 
 . 
Операции над указателями: 
(*ответ к тесту*) = 
 * 
 + 
Операции сравнения - это операции: 
(*ответ к тесту*) =
(*ответ к тесту*) < >
 * 
 div 
 . 
Операции типа сложения: 
(*ответ к тесту*) +
(*ответ к тесту*) or
 and
 mod
Операции типа умножения: 
(*ответ к тесту*) and 
(*ответ к тесту*) *
 . 
 = 
 in 
Операции, не допустимые с данными типа VARIANT, выявляются на этапе ... 
(*ответ к тесту*) выполнения 
 компиляции 
 редактирования 
Операция = = относится к ... 
(*ответ к тесту*) операциям сравнения 
 арифметическим операциям 
 логическим операциям 
 операциям присваивания 
 операциям сдвига 
Описание объединения начинается с ключевого слова ... 
(*ответ к тесту*) union 
 coalition 
 enum 
 struct 
 typedef
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У Тетянки 14 цукерок, у Марічки — на 4 цукерки менше, ніж у Тетянки, а у Софійки — у 2 рази більше, ніж у Марічки. Скільки всього цукерок у дівчат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 14 - 4 - 10 (ц.) — у Марічки.
2) 2 • 10 = 20 (ц.) — у Софійки.
3) 14 + 10 + 20 = 44 (ц.) — всього є у дівчат. 
Відповідь. У дівчат всього с 44 цукерки.
Вопрос: Порівняйте:
1) що складніше: пробігти 1 км чи 1000 м;
2) що важче: підняти 5 кг чи 500 г;
3) що довше: очікувати 2 год чи 100 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Однаково, оскільки 1 км = 1000 м;
2) 5 кг, оскільки 5 кг = 5000 г;
3) 2 год, оскільки 2 год = 120 хв.
Вопрос: Дмитрик старший за Василька, але молодший від Серпика. Сашко старший за всіх. Назвіть хлопчиків від наймолодшого до найстаршого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Василько, Дмитрик, Сергійко, Сашко.