Вопрос: В зависимости от характера познавательной деятельности учащихся по усвоению изучаемого материала методы обучения делятся на 
 (*ответ*) объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично поисковые и исследовательские 
 самостоятельные работы, работы под руководством преподавателя, контроль и самоконтроль, лабораторно-практические 
 индуктивные, дедуктивные, словесные, наглядные и практические 
 изложение новых званий, повторение, закрепление, применение, контроль 
В избирательности к познанию мира, устойчивости этой избирательности, способах проработки учебного материала, эмоционально-личностном отношении к объектам познания проявляется 
 (*ответ*) субъектность, индивидуальность ученика 
 познавательная потребность ученика 
 совокупность личностных свойств ученика 
 творческая направленность личности 
В кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения позволяют методы обучения 
 (*ответ*) словесные 
 проблемно-поисковые 
 практические 
 наглядные 
В личностно-ориентированном обучении изучаемый материал представляется в виде системы задач, различным образом связанных с жизненно-смысловой сферой учащегося, в которую входят задачи 
 (*ответ*) предметные, конструктивные, личностно-ориентированные 
 ценностные, ориентационные, творчески преобразующие 
 опосредования, критические, самореализации 
 мотивационные, коллизии, рефлексии 
В личностно-ориентированном обучении одной из сущностных характеристик учебного процесса, показателем перехода его на личностно-смысловой уровень выступает 
 (*ответ*) диалогичность 
 проблемность 
 целостность 
 осознанность 
В личностно-ориентированном обучении содержание образования складывается из 
 (*ответ*) образовательного стандарта и личностного опыта ученика 
 задачи, диалога, игры 
 основ наук и способов деятельности 
 знаний, умений и навыков 
В основе проблемного обучения лежит особый вид взаимодействия учителя и учащихся, который характеризуется системой самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся по усвоению новых знаний и способов действия 
 (*ответ*) в ходе решения учебных проблем 
 в ходе пошагового усвоения учащимися готовых порций информации, объем которых зависит от индивидуальных особенностей школьников 
 при пассивном усвоении и воспроизведении учащимися знаний, умений и навыков 
 при многократном повторении учащимися готовых выводов науки, изложенных в учебниках 
В развивающем обучении (по сравнению с традиционным) содержание образования 
 (*ответ*) обогащается и дополняется 
 не имеет существенного значения 
 упрощается 
 остается неизменным 
В развивающем обучении основной задачей является 
 (*ответ*) общее психическое развитие 
 уважение личности ученика 
 активизация познавательной активности 
 изменение содержания обучения 
Ведущим в системе принципов обучения является принцип 
 (*ответ*) воспитывающего и развивающего обучения 
 связи обучения с жизнью 
 систематичности и последовательности 
 научности 
Взаимосвязь обучения с современным научным знанием и практикой демократического устройства общества отражает принцип 
 (*ответ*) научности содержания и методов учебного процесса 
 доступности обучения 
 систематичности и последовательности 
 сознательной творческой активности и самостоятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)