nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Некоторая совокупность объектов, ради изучения которой проводится исследование – это _ совокупность
(*ответ*) генеральная
Обычно цели маркетинго вого исследования разделяют по следующим группам
(*ответ*) поисковые
(*ответ*) описательные
(*ответ*) экспериментальные
 обслуживания
Один из методов сбора и анализа информации в процессе качественного исследования - это
(*ответ*) фокус-группа
Около 80% всех исследовательских фирм проводят как _, так и _исследования 
(*ответ*) количественные и качественные
 комплексные и однократные
 однократные и панельные
 регулярные и монадические
Около _% потенциальных российских потребителей фокус-групп не представляют себе, что такое качественное маркетинговое исследование вообще и метод фокус-групп в частности
(*ответ*) 90
 55
 50
 40
Операционализация характеристик, не имеющих непосредственной связи с эмпирически восприни маемыми вещами или не поддающихся непосредст венному наблюдению, заключается в нахождении 
(*ответ*) индикаторов
 трансляторов
 автокодов
 операторов
Опрос в маркетинговых исследованиях делятся в зависимости от способа общения с опрашиваемыми на 
(*ответ*) интервьюирование
(*ответ*) анкетирование
 массовые
 очные
Панель как метод исследования рынка имеет следующие основные признаки
(*ответ*) предмет и тема исследования постоян ны
(*ответ*) сбор данных повторяется через равные промежутки времени
(*ответ*) постоянная совокупность объектов исследования
 исследователь активно вмешивается в процесс возникновения данных
Перед началом маркетингового исследования рекомендуется провести предварительное изучение интересующей проблемы, которое может быть в виде 
(*ответ*) опроса экспертов
(*ответ*) изучения литературы
(*ответ*) групповых дискуссий
 вВнекабинетной работы
Перенесение темпов, пропорций и динамики, выявленных в прошлом в процессе анализа конкретной проблемы, на будущие периоды, перспективу - это
(*ответ*) экстраполяция
После завершения анализа исследователь определяет _ маркетинго вого исследования
(*ответ*) цели
 план исследования
 сбор данных
 модели для абстрактных систем 
После окончания процесса планирования маркетингового исследования и сбора данных исследователь для оценки значимости и выявления смысла обнаруженных зависимостей используют _ методы
(*ответ*) статистические
 комбинаторные
 эвристические
 аксоматические
После окончания процесса планирования маркетингового исследования и сбора данных исследователь проводит 
(*ответ*) статистический анализ полученных результатов
(*ответ*) готовит выводы по полученным результатам
(*ответ*) готовит рекомендации по результатам исследования
 интерпретацию целей исследования
После окончания процесса планирования маркетингового исследования исследователь приступает к сбору данных, который включает в себя 
(*ответ*) внекабинетную работу
(*ответ*) редактирование и кодирование
(*ответ*) табулирование 
 выбор орудия исследования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сделай буквенную запись слов.
изредк[а]                      запрост[а]
засветл[а]                     начерн[а]
досыт[а]                       вправ[а]
занов[а]                        снов[а]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, допиши суффиксы наречий.
затемн... , издавн... , сначал... , досыт... , задолг... , дочерн... , запрост..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Затемно, издавна, сначала, досыта, задолго, дочерна, запросто.

Замемно, издавна, сначала, досыта, задолго, дочерна, запросто.
Вопрос: Образуй наречия от основ прилагательных по моделям. Запиши и отметь суффиксы.
сух чист
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши. Вставь пропущенные буквы. В каких По выбору словах вставленную букву можно объяснить проверочным словом?
Задолг... до начала гр...зы наступила необыкновенная тиш...на. Затем п...дул ре...кий ветер, увлекая за собой ч...рные ни...кие тучи. Мы наглух... з...крыли окна и стали ждать наступления гр...зы.
Сначал... откуда-то издалека п...слышались глухие раскаты грома. Несколько крупных капель упали на стекло, а слев... сверкнула яркая молния и рассекла небо ж...лтой стрелой пополам. Дождь п...лил как из в...дра.
Гр...за продолжалась недолг.... Уже через полчаса мы наскор... оделись и выбежали во двор полюбоваться, как сверка...т на со...нце начнет... умытая дождём листва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова, графически объясни правописание суффиксов наречий.
влево, издавна, изредка, заново, наглухо, издалека, наскоро
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы.
Слев... было поле, справ... — лес. Миша запрост... может решить самую сложную задачу. Мы вернулись домой уже затемн... . Эта традиция ведётся издавн... . Петя искос... взглянул на меня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши сочетания слов в два столбика: а) с гласной а на конце слова; б) с гласной о на конце слова. Устно объясни свой выбор.
глубокое озер..., яблоко зелен..., вытереть насух..., выучить занов..., лёгкое облак..., видеться изредк..., дерево молод..., вымыть дочист..., помещение уютн..., старое кресл... , увидеть слев... , начать сначал...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься к письму под диктовку 
Вот уж сне(г/к) п(о/а)следний в поле та(и/е)т, Тёплый пар в(а/о)сход(е/и)т от з(и/е)мли, И ку{ф/в)ш(ы/и)нчик синий р(о/а)сцвета(и/е)т, И з(о/а)вут куда-то журавли.
Юный лес, в зелёный дым одетый, Тёплых гро(з/с) нетерп(е/и)ливо ждёт, (Ф/В)сё в(и/е)сны дыханием с(а/о)грето, (Ф/В)сё кругом и люб(и/е)т, и п(а/о)ёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Озаглавь его. Составь план. Выпиши из текста слова и выражения, которые образно, ярко описывают зиму. Попробуй использовать эти слова и выражения в собственном тексте.
Зима уже плотно укутала всё снежным покрывалом. Оно особенное — волшебное. Если затянуто небо сизой мглой — и покров из белого снега становится серым, тяжёлым. А выглянет в морозный денёк ясное солнышко — и на чисто-белой скатерти, что соткана из лёгких снежинок, заиграют яркие искры.
Деревья стоят голые. Лишь ели и сосны надели нарядные шапки из снега. Но бывает, налетит колючий ветер — посрывает, посдувает их уборы. А назавтра глядишь — вновь на макушках шапки нахлобучены. В лесу тихо. Только в самый мороз стволы потрескивают.
Зима!.. Зима!.. Может, кто и не любит её, а я люблю. Мухи, комары, слепни не одолевают. С морозца домой пришёл — и оказался в тепле. Разве не здорово? А коньки?! А лыжи?! А игра в снежки?! Разве не в радость?
Ну, а если надоест нам зима — со временем сама уйдёт. Но пока что мы говорим: здравствуй, зимушка-зима!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши словосочетания с наречиями. Задай к зависимым словам вопросы. Определи, от каких слов образованы наречия с суффиксом -о.
Дым осенний на тропинке, На качелях, на окне. Паутинкой-невидимкой Он плывёт навстречу мне.
Дым летает долго-долго, Но не тает в облаках. Только сладко, только горько Остывает на губах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: После окончания сбора данных маркетингового исследования исследователь редактирует анкеты с целью устранения ошибок и _ для облегчения последующего табулирования
(*ответ*) кодирует
 калибрует
 квалиметрирует
 классифицирует
После определения целей и формулировки задач исследователь составляет _ маркетингового исследования
(*ответ*) план
 объем параметров
 таблицу критериев
 модели процессов
После уточнения маркетинговой проблемы центральным звеном плана дальнейших действий является 
(*ответ*) выработка теоретических гипотез
(*ответ*) проверка гипотез на практике
(*ответ*) выявление и обоснование причинно-следственных связей
 выявления смысла обнаруженных зависимостей
При _ интервьюер пытается проникнуть за внешнюю оболочку ответов потребителя, чтобы выяснить его скрытые мотивы, отношения и верования
(*ответ*) глубинном интервью
 прямом опросе
 проективном методе
 организованной игре
При _ обычно пользуются вопросником, в котором предусмотрена возможность получения всех альтернативных ответов
(*ответ*) прямом опросе
 глубинном интервью
 проективном методе
 проективной игре
При выборе объектов маркетингового исследования _ - это когда выборка проводится несколько раз подряд, причем единица выборки предыдущей стадии представляет совокупность единиц последующей стадии
(*ответ*) групповая выборка
 метод “клумб
 многоступенчатая выборка
 простая выборка
При выборе объектов маркетингового исследования _ - это когда выборка проводится несколько раз подряд, причем единица выборки предыдущей стадии представляет совокупность единиц последующей стадии
(*ответ*) многоступенчатая выборка
 метод “клумб
 групповая выборка
 простая выборка
При использовании_ исследователь “добирается” до глубинных истоков поведения, которые потребитель не всегда понимает и не может описать словами
(*ответ*) проективного метода
 прямого опроса
 глубинного интервью
 организованной игры
При маркетинговых исследованиях в качестве механических устройств используют _ для экспозиции рекламного объявления опрашиваемому в интервале выдержек от менее чем в одну сотую секунды до нескольких секунд
(*ответ*) тахистоскопы
 гальванометры
 аудиметры
 вольтметры
При помощи контент-анализа можно изучать 
(*ответ*) емкость информационных каналов
(*ответ*) тяготение информационных каналов к определенным секторам рынка
(*ответ*) активность различных фирм
 скрытое наблюдение
При проведении сбора данных систематические ошибки наступают вследствие влияния неслучайных факторов
(*ответ*) неточное выделение генеральной совокупности
(*ответ*) недостатки выборки
(*ответ*) ошибки при разработке опросных листов
 при выборочном исследовании
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запиши предложения. Задай к наречиям вопросы. Подчеркни наречия как члены предложения.
1. Чай вприкуску! Чай внакладку! Чай вприлизку! Чай вприглядку! (В. Берестов) 2. Лёд не всегда плотно соединяется с сушей. 3. Очень осторожно спускайся с берега. 4. Опасно передвигаться по льду во время оттепели. 5. Как здорово разбежаться и лихо прокатиться по гладкому льду! 6. При переходе улицы сначала посмотри налево, а потом направо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Чай ( какой? ) вприкуску ( все вопросы такие же ) подчёркиваем как определение ( волнистой чертой)
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши наречия и проведи их морфологический разбор.
Убежало молоко.
Убежало далеко!
Вниз по лестнице скатилось,
Вдоль по улице пустилось,
Через площадь потекло,
Постового обошло,
Под скамейкой проскочило,
Трёх старушек намочило,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения, вставь пропущенные буквы.
1.  Поле было сплош... усыпано одуванчиками.
2.  Ему ничего не оставалось, как скорее уйти проч... отсюда.
3.  Он уж... давно пришёл.
4.  Лошади мчались вскач...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сделай буквенную запись слов.
про[ч']                          спло[ш]
насте[ш]                       невмо[ч']
наотма[ш]                    навзни[ч']
невтерпё[ш]                 вска[ч']
напро[ч']                      заму[ш]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди три орфографические и одну пунктуационную ошибки. Письменно исправь их.
След лося завёл меня в дремучий осинник и потерялся. Я сделал большой круг, чтобы сново найти звериную тропку. И вот прямо из чащи открылось мне круглое лесное озеро. Оно было прекрастно, как чудесный цветок.
По берегам его сплош обступили вековые сосны. От солнца деревья казались совсем красными.
Вода была спокойна. Лишь солнечный луч сверкал в ней золотой россыпью, отражались белые облака голубое небо и зелёные макушки сосен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставь пропущенные буквы.
Белая страница
Это — снежная страница. Вот пр...шла по ней л...сица, Заметая еле... хв...стом.
Тут вприпры...ку по страниц... В ясный день гуляли птицы, Оставляя еле... кр...стом.
Здесь пр...ехали полоз...я — . И сверка...т на мороз... Сер...бристый гла...кий еле..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь мягкий знак, где это необходимо.
ноч...                 много дач...           напроч...
невмоч...           замуж...                 плющ...
нет туч...          дич...                     из груш...
гараж...             гореч...                  нет сокровищ...
настеж...           пригож...               молодёж...
пряч...               мощ...                    маж...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши,     замени     транскрипцию     буквенной записью.
На рассвете ветер лёгок и све[ш]. Перед нами встал лес тёмен и дрему[ч']. Сказочный   сила[ч']   могу[ч'].   Он   помог   царевичу сбере[ч'] волшебный ме[ч'].
Ты  не знае[ш],  кто открыл окна насте[ш]?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди   в   тексте  ошибки:   две   орфографические и  одну пунктуационную.  Письменно  исправь  их.
Оле пришлось занова решать все пять задач. Ей необходима была папина помощь. Он всегда мог найти ключ к трудной задаче. Но папа смотрел интересный футбольный матч, и попросил Олю подождать. Тогда девочка решила выполнить задание по русскому языку: определить падеж слов «неудачь», «пастбищ» и  «встреч».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставь пропущенные буквы.
Каков лес на вкус?
Для тебя он ела...кий — от малины, земл...ники, ч...рники. Немного кисловатый от брусник... . И чуть терпкий  от  мол...дых  хв...инок.   Нет-нет да   и  сорвёш...
их   и   пожуёш...   .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Сладкий(сладок), земляники суффикс ик, черники(чёрный), брусники молодых
Вопрос: При разработке концепции сбора данных почти всегда возникает вопрос о том, какие объекты и в каком количестве должны быть исследованы и это означает, что необходимо решить следующие проблемы
(*ответ*) выделение генеральной совокупности
(*ответ*) определение метода выборки
(*ответ*) многомерное шкалирование
 уяснение конъюнктурной ситуации 
Процесс интервьюирования или сбора данных, а также подбор, подготовка интервьюеров и наблюдение за их работой – это _ работа
(*ответ*) внекабинетная
Расположите информацию, обычно получаемой исследованием методом фокус-групп в последовательности методики качественного исследования
(*ответ*) общая социально нейтральная информация
(*ответ*) факты, личный опыт респондентов
(*ответ*) мнение о конкретном товаре, тестирование его образцов; в конце - опять более общая информация
(*ответ*) более общая информация
Расположите суть вопросов в порядке соблюдение принципов построения опросных листов в маркетинговых исследованиях
(*ответ*) вопросы, устанавливающие доверие
(*ответ*) вопросы по существу
(*ответ*) контрольные вопросы
(*ответ*) вопросы о личности
Регулярное измерение характеристик объектов - это
(*ответ*) мониторинг
Родоначаль никами фокусированного интервью принято считать социологов Р.Мертона и П.Кендал ла, издавших в _ г. учебное руководство
(*ответ*) 1944
 1934
 1954
 1964
Руководитель фирмы заказывает проведение исследований с целью определения
(*ответ*) положения фирмы на рынке
(*ответ*) положения, в котором должна находиться фирма
(*ответ*) направлений корректировки производственной и закупочной деятельности
 анализ сбыта и стратегии продвижения
С помощью _ анализа можно разделить заранее заданные группы объектов через комбинацию многих независимых переменных и таким образом объяснить различия между группами
(*ответ*) дискриминантного
 вариационного
 регрессионного
С помощью качественного маркетингового исследования можно изучать 
(*ответ*) поведения разных групп потребителей
(*ответ*) критерии оценки товара
(*ответ*) выявлять факторы, влияющие на предпочтения
 скорость обращения денег
Самый оперативный и наиболее дешевый метод сбора информации – это интервью по _
(*ответ*) телефону
Самый универсальный и самый дорогой метод ведения опроса - это
(*ответ*) личное интервью
 интервью по телефону
 индивидуальные интервью
 групповое интервью
Сегмент населения, приз ванный олицетворять собой население в целом, - это
(*ответ*) выборка
Систематическое определение данных, их сбор, анализ и отчет о результатах, необходимых для решения маркетинговой ситуации,– это _ исследования
(*ответ*) маркетинговые
Способ сбора первичных данных, когда исследователь ведет непосредственное наблюдение за людьми и обстановкой, - это
(*ответ*) наблюдение
Способ сбора первичных данных, когда исследователь опрашивает людей по специально разработанной системе вопросов, - это
(*ответ*) опрос
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запиши в два столбика: 1) слова с мягким знаком; 2) слова без мягкого знака. Письменно объясни написание слов.
Образец: настежь (наречие), колюч (кр. прилаг.).
реч..., крыш..., пахуч..., замуж..., клеиш..., лож..., хочеш..., крепыш..., хорош..., мелоч..., проч..., (материал) линюч..., борщ..., мяч..., невмоч..., утеш...ся, (много) рощ..., трескуч,.., вскач..., дышиш..., жеч..., встреч..., горюч..., настеж..., (быстро) стеч..., не плач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, заменяя транскрипцию буквенной записью.
Будё[ш] впереди — и других за собой веди.
Будет дождь — будет и ро[ш].
В одну ловушку два раза зверя не замани[ш].
Видом хоро[ш], а на дело не го[ш].
Возле огня ляже[ш] — обожже[ш]ся.
В ступе воду толо[ч'] — вода будет.
Не приго[ш] лицом, да хорош делом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в тексте орфографические ошибки, письменно исправь их.
Многие жесты издавно вошли в жизнь людей. Когда мы здороваимся, то пожимаем друг другу руки. Китайцы в старые времена, здороваясь, пожимали руки сами себе. В наши дни этим жестом оратор приветствует слушателей. Лапландцы при встрече труться носами. Жест приветствия египтян напоминал отдачу чести: лодонь прикладывалась ко лбу. Представители некоторых африканских народов в знак приветствия передают тыкву. Держат её в правой руке, а левой придерживают правый локоть. Это знак глубокого уважения.
Проверь себя: в тексте четыре орфографические
ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясни написание выделенных букв. Приготовься к письму по памяти.
Садится солнце, даль синеет, Кукушка стонет, а река Уже от запада алеет И отражает облака
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай два фрагмента текста. Продолжи и закончи текст. Этот план поможет тебе выполнить задание.
1.  Как кормили зайчонка.
2.  Зайчонок ничего не ел.
3.  Обратились за помощью к старшим.
4.  Зайчонок не погибнет в лесу, потому что его покормит любая зайчиха.
Окончание. Отнесли в лес или оставили у себя?
Ребята поймали в лесу зайчонка и принесли домой. Он был маленький, пугливый, Когда его касались — думали погладить, как кошку, — он вздрагивал, хотел вырваться. Из большой коробки сделали для него домик, набросали туда травы, чтобы ему было мягко, как среди кустов, где его нашли. Назвали зайчонка Длинноухий.
—  Он к нам привыкнет, — сказал третьеклассник Юра.
— Но мой совет вам: не приносите из леса никаких зверушек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши в два столбика: 1) количественные числительные; 2) порядковые числительные.
Сколько? Какой?
восемь, третий, десять, пятнадцатый, двадцать второй, восемнадцать, один, пятьдесят, сорок шестой, одиннадцать, сотый, тридцать три
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Выпиши имена числительные, задай к ним вопросы.
Неделя
Вместе с другом захотели Мы однажды подсчитать; Сколько дней у нас в неделе — Три, четыре или пять?
Мы до вечера пыхтели, Но найти ответ сумели, И ответа нет верней: Ровно семь в неделе дней.
(В. Степанов)
Продолжи предложение, используя имена числительные.
Понедельник — ... день недели, вторник — ..., среда — ... , четверг— ..., пятница — ..., суббота — ... , воскресенье — ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Найди и выпиши имена числительные. Задай к ним вопросы и определи, какие это числительные — порядковые или количественные.
Когда три курицы идут, Порядок соблюдая, То первой первая идёт, За ней спешит вторая. А третья, как там ни крути, Всегда шагает позади
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Письменно ответь на вопросы. В каких ответах ты используешь количественные числительные, а в каких порядковые?
Сколько тебе лет? Когда у тебя день рождения? Б каком классе ты учишься? Сколько этажей в твоём доме? На каком этаже ты живёшь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши числительные, отметь, при помощи каких частей они образованы.
1)  одиннадцать, двенадцать, четыр..., пят..., шест..., сем...  восем..., девят...
2)  двадцать, три...
3)  пятьдесят, шесть..., семь... , восемь...
4)  триста, четыре..., пятьсот, шесть..., семь... , восемь... , девять...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Способ сбора первичных данных, при котором исследо ватель проводит отбор сопоставимых между собой групп субъектов, создает для этих групп разную обстановку, контролирует переменные составляющие и устанавливает степень значимости наблюдаемых различий с целью обнаружения причинно-следственных связей путем отсева противоречивых объяснений результатов наблюдения, - это
(*ответ*) эксперимент
Способность выборочной совокупности отражать свойства генеральной называют 
(*ответ*) репрезентативностью
 распознованием образов
 реновацией
 редукцией
Статистический метод анализа данных для определения зависимости одной переменной от одной или нескольких независимых переменных – это_ анализ
(*ответ*) регрессионный
Суммирование данных, свод их в таблицы и вычисления количественной оценки полученных ответов - это
(*ответ*) табулирование
Укажите соответствие 
 маркетинговые исследования <-> систематическое определение круга данных, необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуацией, их сбор, анализ и отчет о результатах
 регулярные исследования <-> исследования, проводимые по одной и той же методике
 панельная выборка <-> выборка, которая проводится на одном и том же составе опрашиваемых
Укажите соответствие 
 рейтинг <-> мера наличия какого-либо качества у объекта в ряду ему подобных
 мониторинг <-> регулярное измерение характеристик объектов, обычно в комплексе
 выборка <-> сегмент населения, призванный олицетворять собой население в целом
Укажите соответствие 
 наблюдение <-> планомерный охват воспринимаемых органами чувств обстоятельств без воздействия на объект наблюдения указанную процентную ставку, в течение заданного периода времени
 эксперимент <-> способ сбора первичных данных, при котором исследователь проводит отбор сопоставимых между собой групп субъектов, создает для этих групп разную обстановку, контролирует переменные составляющие и устанавливает степень значимости наблюдаемых различий с целью обнаружения причинно-следственных связей путем отсева противоречивых объяснений результатов наблюдения
 опрос <-> способ сбора первичных данных, когда исследователь опрашивает наблюдаемых по специально разработанной системе вопросов
Укажите соответствие 
 анкета <-> унифицированный опросник, использующийся при проведении опросов и экспериментов
 количественное исследование <-> исследование, отвечающее на вопросы «кто» и «сколько», помогающее оценить уровень известности товара (фирмы) или услуги, определить рейтинг предпочтений разных марок товара, выявить основные группы потребителей, сравнить деловую политику фирм, их ассортимент
 генеральная совокупность <-> некоторая совокупность объектов, ради изучения которой проводится исследование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 28. В Российской Федерации в систему нормативов, как важнейшего инструмента охраны атмосферного воздуха, включены предельно допустимые…
вредные физические воздействия на атмосферный воздух
выбросы (*ответ к тесту*) 
уровни
вредного физического воздействия
29. Экологические правоотношения – это …
регулируемые нормами экологического права общественные отношения, которые возникают, изменяются и прекращаются в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности (*ответ к тесту*) 
регулируемые нормами права и охраняемые государством общественные отношения в сфере природопользования
урегулированные нормами экологического права общественные отношения по охране окружающей среды
урегулированные нормами экологического права, которые возникают, существуют и прекращаются в соответствии с требованиями и по основаниям, предусмотренным законодательством об охране окружающей среды
30. Внесение платы за негативное воздействие на окружающую среду …
освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от выполнения мероприятий по охране окружающей среды
не освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от выполнения мероприятий по охране окружающей среды
освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от возмещения вреда окружающей среде
не освобождает субъектов хозяйственной и иной деятельности от возмещения вреда окружающей среде (*ответ к тесту*) 
31. Объекты государственной экологической экспертизы федерального уровня
проекты соглашений о разделе продукции (*ответ к тесту*) 
проекты целевых программ субъектов Российской Федерации, предусматривающих строительство и эксплуатацию объектов хозяйственной деятельности
материалы комплексного экологического обследования участков территорий, обосновывающих придание этим территориям правового статуса особо охраняемых природных территорий регионального значения
проекты технической документации на новые технику, технологии, использование которых может оказать воздействие на окружающую среду
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Запиши решение примеров при помощи имён числительных. Определи, какими по составу будут имена числительные: простыми, сложными или составными?
30 - 15 = ...; 100 : 4 = ... ; 10 х 4 = ... ; 20 - 9 = ...; 6x6 = ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши числительные и отметь По выбору в них части слова. Найди в этом тексте сложные и составные числительные.
От тебя до профессора идти пятнадцать минут. От профессора до школы — столько же. На пришивание одной пуговицы мы затратили... семь плюс четыре и плюс восемь... затратили девятнадцать минут. Теперь, конечно, дело пойдёт быстрее. Натренировались. Считай — по пятнадцать минут. На брюках их пять, а на пиджаке — четыре. Простой расчёт!.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Пятнадцать- 1 корень,одно слово. Простое Числительное
Семь-1 корень,одно слово. Простое числительное
Четыре-1 корень,одно слово. Простое числительное 
Восемь-1 корень, одно слово. 
Девятнадцать- 1 корень,одно слово. Простое числительное 
Пять и четыре уже было. 
Только одно понять не могу,где тут сложные и составные? Все числительные простые,а в задании об этом не сказано..
Вопрос: Запиши текст, замени цифры именами числительными. Устно назови простые и составные числительные.
Почему в сутках 24 часа?
Об этом мало кто задумывается. Привыкли, что именно столько — ни больше, ни меньше. В сутках могло бы быть и 16 часов, и 45, и даже 98. Но тогда эти часы были бы или короче, или длиннее теперешних.
Количество часов в сутках установлено произвольно. Объясняется всё просто. В древности очень популярным было число 12 — дюжина. А 24 часа — две
дюжины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай, как автор описывает приход весны. Выбери из скобок подходящие слова. Объясни свой выбор.
Пробуждение
Поначалу тихо и незаметно вошла весна в царство Деда Мороза. На первой неделе марта ещё по-зимнему (студёно, холодно, морозно, зябко). А то и на второй не отступают (морозы, холода). Но дни стали уже заметно длиннее. И на белом покрове возле деревьев появились маленькие ямки — это снег отодвинулся от нагретых солнцем стволов. А в лесу, где пока что
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши числительные, измени выделенные числительные по падежам.
Васька — ловкий рыбачок Ловит рыбок на крючок. Трёх поймал он на рассвете, Трёх поймал в вечерний час. Три плюс три, любой ответит То, что рыбок шесть у нас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измени по падежам числительные шесть,  тридцать, восьмой.
Одинаковой ли будет форма винительного падежа в словосочетаниях шесть кошек, шесть шоколадок, тридцать учеников, тридцать дней, восьмой этаж, восьмой игрок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измени сложные числительные по образцу. Отметь корни.
Образец: семьдесят — семидесяти (Р. п.), семьюдесятью (Т. п.).
пятьдесят, шестьдесят, восемьдесят, пятидесятый, шестидесятый, семидесятый, восьмидесятый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши из текста имена числительные и определи их падеж.
В древнеримском календаре поначалу было десять месяцев. Первым считался март, и первого марта праздновался Новый год. В этот день совершался обряд изгнания зимы — «старого Марса». По имени этого бога март и получил свое название.
Вторым месяцем был апрель, третьим — май, посвященный богине плодородия Майе. Июнь стал так называться в честь супруги Юпитера Юноны.
А вот остальные месяцы имели лишь порядковые номера. Сентябрь по отношению к марту был седьмым месяцем и назывался по-латыни «септимус». Восьмой месяц — «октавус», девятый —- «новем», десятый — «десимус».
Не правда ли, отдалённо похоже на сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь? И действительно, именно от латинских порядковых числительных и произошли современные названия месяцев года.
Что касается пятого и шестого месяцев, то они сначала тоже носили порядковые номера. Однако позже пятый месяц был назван июлем в честь Гая Юлия Цезаря, а шестой — августом, по имени римского императора Августа.
С течением времени римляне добавили в календарь ещё два месяца — январь, посвященный богу всяческих начинаний Янусу, и февраль. А новый год стал начинаться первого января: в этот день вступали в должность римские консулы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши имена числительные. Определи, какие это числительные — количественные или порядковые.
Мама сказала, что скоро к нам в гости приедет её сестра с дочкой из Петербурга.
Свою тётю я видел три года назад, а её дочку Ксюшу ещё никогда не видел. Зато я много слышал о ней. Я знаю, что ей идёт четвёртый год, что она уже знает двенадцать букв, умеет считать от одного до пятнадцати, знает, сколько будет, если к двум прибавить один, от шести отнять четыре. Ксюша с мамой живут на третьем этаже, а мы — на одиннадцатом.
Вошла мама и попросила сходить в магазин. Я шёл в магазин, который был на Седьмой Парковой улице, и всё думал, что уже через шесть дней увижу свою сестрёнку Ксюшу,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши имена числительные по группам: 1) простые; 2) сложные; 3) составные. Поможет тебе таблица в рубрике «Давай подумаем».
одиннадцать, первый, шесть, сто одиннадцать, шестой, восемьдесят, один, шестнадцать, восемь, шестьдесят три, одиннадцатый, шестнадцатый, восемьдесят пять, восьмой, сто одиннадцатый, сто восемь, шестьдесят третий, восемнадцатый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения, вставь подходящие по смыслу сочетания слов с числительными. Числительные запиши словами.
1.  Новый год празднуется ... .
2.  ... отмечается День знаний.
3.  ... началась Великая Отечественная война.
4.  ... поздравляют ветеранов с Днём Победы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Помоги Кириллу  исправить ошибки в употреблении имён числительных. Устно исправь ошибки и запиши любые два предложения.
1.  Вес индийского слона достигает пять тонн, африканского — семь тонн, рост их три —
четыре с половиной метра.
2.  В пасти у детёнышей крокодила больше сто зубов.
3.  В книге около тридцать страниц.
4.  Мы готовили подарки мамам и бабушкам к Восьмому марту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раскрой скобки и запиши предложения.
1.  Мы живём в сем(надцатом) доме.
2.  В двадцать (третьем) доме живёт мой друг Коля.
3.  В нашем доме двадцать (один) этаж, а в Коли-ном доме — две(надцать).
4.  Я родился двадцать (девятого) февраля, а Колька — двадцать (седьмого) апреля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай предложения. Выпиши числительные, в которых необходимо писать мягкий знак. Объясни свой выбор.
По калорийности и питательности бульон из белых грибов в 7 раз превосходит мясной.
Кедр начинает давать плоды в 30 лет и каждые 6 лет до самой старости даёт свои орешки.
Калорийность картофеля превышает в 2-3 раза калорийность других овощей.
Однажды взвесили муравья и жука, которого он притащил в муравейник. Оказалось, что жук весит столько же, сколько весят 52 муравья (С. Юиатов).
Слоновые черепахи могут обходиться без пищи целых 6 лет.
У краба 10 ног. Две передние заканчиваются мощными клешнями. Остальные 8 служат ему для того, чтобы плавать и бегать боком по песку (К. Уотсоп).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши словами числа  9, 11, 17, 18, 30, 58, 70, 80, 500, 800 и составь с ними словосочетания. Отметь корни в числительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши имена числительные в столбик и поставь их в формы родительного, творительного и предложного падежей. Отметь окончания.
Образец: один — одн|ого| (Р. п.) — одн|им| (Т. п.) — об одн|ом] (П. п.)-
...Тем временем из-за льдины вышли семь белых медведей и прямёхонько к девочке, один другого страшней: первый — нервный, второй — злой, третий — в берете, четвёртый — потёртый, пятый — помятый, шестой — рябой, седьмой — самый большой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши числительные в два столбика: а) с мягким знаком для обозначения мягкости согласного; б) с разделительным мягким знаком.
двенадцатою минутами, семьдесят километров, во-семнадцат...ю метрами, десят...ю секундами, восемьсот метров, пятьдесят человек, девят...ю друзьями, тринад-цат... учеников
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Письменно ответь на вопросы, используя По выбору имена числительные.
Когда твой день рождения? (Укажи день и месяц.) Сколько дней в неделю ты ходишь в школу? Сколько лет твоему другу или подруге? Во сколько ты встаёшь по утрам? Сколько раз в году бывают каникулы? Сколько учеников учится в твоём классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши стихотворение, вставь пропущенные буквы. Выпиши в столбик числительные, рядом запиши однокоренные порядковые числительные.
Альбом для рисования
И в десят... лет, и в сем... , и в пят. Все люди люб...т р...совать. И каждый сразу нарису...т Всё, что его интересу.,.т: Д...лёкий космос, ближний лес, Цв...ты, м...шины, пляски, ска...ки — Всё нар...су...м! Были б краски, Да лист бумаги на ст...ле, Да мир в сем...е и на З...мле!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно прочитай, а затем запиши примеры словами.
Образец: 7 + 5 = 12. К семи прибавить пять — будет двенадцать.
11 - 3 = 8. От одиннадцати отнять три — будет восемь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Сознательные ошибки часто определяются теми намерениями, которыми руководствуется автор при составлении документа 
В) Сознательные ошибки представляют собой наиболее серьезную опасность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Анализ протокола заключается в прочтении респонденту слов, который в ответ должен произнести первое пришедшее ему на ум слово
В) Анализ протокола заключается в помещении респондента в определенную ситуацию по принятию решения, при этом он должен словесно описать все факторы и аргументы, которыми он руководствовался при принятии решения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Ассоциативное испытание слов заключается в прочтении респонденту слов, который в ответ должен произнести первое пришедшее ему на ум слово
В) Ассоциативное испытание слов заключается в помещении респондента в определенную ситуацию по принятию решения, при этом он должен словесно описать все факторы и аргументы, которыми он руководствовался при принятии решения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Вариация – это показатель, который характеризует значение признака, занимающее срединное место в упорядоченном ряду значений данного признака
В) Понятие вариации характеризует величину несхожести (схожести) ответов респондентов на определенный вопрос
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Включение в анкету эквивалентных вопросов предполагает использование в одной анкете вопросов по той же проблеме, но сформулированных по-другому
В) Эквивалентные вопросы должны восприниматься респондентом как разные вопросы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внешний анализ информации – это вид традиционного анализа документов, представляющий собой исследование содержания документа
В) Внешний анализ информации – это вид традиционного анализа документов, представляющий собой анализ контекста документа в собственном смысле этого слова и всех тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай текст 
Вышли все на берег моря, головы подняли и смотрим в небо. А небо над нами как цветной шатёр. Над самой головой, кажется, чёрная дыра, а от неё во все стороны — и к западу, и к югу, и к северу, и к востоку — розовые лучи расходятся. Северное сияние!
Луна стала тусклой, окружилась янтарными кольцами. Звёзды пропали, только самые крупные красным огнём горят, как огни на мачтах. А небо по розовому вдруг то жёлтым, то зелёным подёргивается.
— К холоду это, — сказали рыбаки. — К непогоде!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите слова в три столбика
1)  слова с разделительным мягким знаком;
2)  слова с мягким знаком, обозначающим мягкость с,огласных;
3)  слова с мягким знаком после шипящих на конце слова.
деньги, Софья, мышь, барьер, проверь, спишь, соловьи, восемь, несёшь, бурьян, шестьдесят, сплошь, колья, беречь, ноябрь, дрожь, шить, жильё, отрежь, вьюнок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставь, где это необходимо, мягкий знак.
Вилку изобрели позднее ложки. Почему? Догадаться нетрудно. Суп ладошкой не зачерпнёт..., а кусок мяса можно ухватит... руками. Первыми с привыч...кой ест... руками рассталас... знат... . В моду вошли пышные воротнич...ки. Они мешали наклонят... голову. Ест... руками стало непросто, вот и появилась вилка. Но вилку признали не сразу. Очень уж неудобной она была сначала: всего два длинных зубца на малюсенькой руч...ке. Мясо норовило соскочит... с зубцов, руч..,ка — выскользнут... из пал..лев.
Ну а сейчас без вилки нам трудно себе представить свою жизн... . Да и с годами она стала гораздо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Если есть ошибки, письменно исправь их.
Луч солнца ярок и горяч. Утром ты постарается пересечь этот рубеж. Новый завод работает во всю мощ Лесной ёж колюч
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Определи орфограммы на месте пропусков букв. Вспомни правила и способы проверки. Спиши, вставь пропущенные буквы и раскрой скобки.
Ель рукавом мне тр...пинку з...весила. Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грус.но, и вес.ло — Я ничего (не)пойму.
Ветер. Кругом всё гудит и колыш...тся,
Лист...я кружат...ся у ног.
Чу, там вдали неожиданно слыш...тся
Чутко взывающий рог
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Из выделенных предложений выпиши словосочетания. Отметь в них главное слово.
Зима дарит нам пышные снега, прозрачный лёд, сильные морозы. Весна радует звонкими ка-пелями и ярким солнцем. На смену весне спешит грибное, ягодное, тёплое лето. А затем всех одарит
и накормит щедрая осень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ученик выписывал словосочетания из предложения. Проверь, как он справился с заданием. Если есть ошибки, письменно исправь их.
В густой траве на лесных полянах росли душистые фиалки.
в густой траве на лесных полянах росли фиалки душистые фиалки росли в траве росли на полянах росли душистые
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши все возможные словосочетания из выделенных предложений.
Прохладный воздух качает язычок свечи. Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная бабочка садится на раскрытую книгу. На странице остаётся тончайшая блестящая пыль. Пахнет дождём — нежным и вместе с тем острым запахом влаги сырых садовых дорожек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши только словосочетания. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? Почему?
У скворечен крик и драка. По ветру летят пух, солома и перья. Это вернулись домой скворцы. Они хватают за шиворот воробьев, выкидывают их из скворечен.
Воробьи скачут по краю крыши, заглядывают под карнизы. Там тоже воробьиные гнёзда
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите по группам 
машина едет; младшая сестра; марки и открытки; играть в футбол; чайник кипит; едет и смотрит; деревянный стол; музыкант играет; груши, а не яблоки; звонко, радостно; цветы растут; громко петь; озеро в лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Внешняя достоверность – это достоверность, которая характеризует пределы, в которых можно использовать выявленные зависимости, полученные в ходе эксперимента
В) Внешняя достоверность – это достоверность, которая определяет, в каких пределах изменение зависимой переменной действительно обусловлено изменением зависимой переменной
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внутренний анализ информации – это вид традиционного анализа документов, представляющий собой исследование содержания документа
В) Внутренний анализ информации – это вид традиционного анализа документов, представляющий собой анализ контекста документа в собственном смысле этого слова и всех тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внутренняя достоверность – это достоверность, которая характеризует пределы, в которых можно использовать выявленные зависимости, полученные в ходе эксперимента
В) Внутренняя достоверность – это достоверность, которая определяет, в каких пределах изменение зависимой переменной действительно обусловлено изменением зависимой переменной
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Вопросник – это опросный лист для получения каких-то сведений
В) Вопросник – это выборочная совокупность опрашиваемых единиц, подвергаемых повторяющимся исследованиям, причем предмет исследования остается постоянным
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Вторичные данные – это данные, собранные ранее из внутренних и внешних источников для целей, отличных от целей маркетинговых исследований
В) Вторичные данные – это данные, которые получаются в результате специально проведенных для решения конкретной маркетинговой проблемы так называемых полевых маркетинговых исследований
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Гибридные методы маркетинговых исследований – это методы, которые применяются тогда, когда переменные, влияющие на маркетинговую ситуацию (например, описывающие конкуренцию), не поддаются определению с помощью аналитических методов
В) Гибридные методы маркетинговых исследований – это методы, объединяющие детерминированные и вероятностные (стохастические) характеристики (например, динамическое и эвристическое программирование), которые применяются прежде всего для исследования проблем товародвижения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай. Выпиши только словосочетания.
ломать голову; ломать игрушку; чучело гороховое; гороховый суп; работать в саду; работать спустя рукава; спать без задних ног; спать на диване
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Подумай, в какие группы можно объединить данные сочетания слов. Распредели их по группам и запиши.
сильно дует; ветер дует; дует и свистит; в ус не дует; льёт как из ведра; льёт воду; льёт, но не проливает; дождь льёт; сел в галошу; сел и смотрит; сел за стол; ученик сел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши словосочетания, называя предметы, признаки и действия более точно (обратись к словам для справок).
Образец: бегать — бегать наперегонки; новый — совершенно новый; платье — шёлковое платье.
Предметы: компот, дом, игрушка. Признаки: трудный, весёлый, красный. Действия: построить, смотреть, выйти.
Слова для справок: любимый, слишком, деревянный, от волнения, очень, мост, из дома, пристально, из смородины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из словосочетаний составь и запиши предложения
гуляла по саду, любовалась гроздьями, моя бабушка, гроздьями сирени, белой сирени, пышными гроздьями, в первый вечер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда приехала моя бабушка, я гуляла по саду и любовалась гроздьями . Весной наш сад расцветает гроздьями сирени. Особенно хороши кусты белой сирени. В честь приезда бабушки, в первый же вечер мы устроили торжественный ужин. Для этого мы украсили весь дом пышными гроздьями сирени.

Моя бабушка гуляла по саду и любовалась гроздьями сирени

Когда я приехала, моя бабушка гуляла по саду и любовалась гроздьями сирени. Особенно хороши кусты белой сирени. В честь моего приезда в первый же вечер мы устроили торжественный ужин. Для этого мы украсили весь дом пышными гроздьями.
Вопрос: Запиши по группам: а) слова; 6) словосочетания; в) предложения.
ключи от квартиры, глубокое ущелье, около дома, орешник рос, люблю путешествовать, за рекой, осенью, бежать и подпрыгивать, сесть за парту, дует ветер, перед поездкой, первый класс
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Слова:около дома, за рекой, осенью, перед поездкой.
Словосочетания :ключи от квартиры, глубокое ущелье, люблю путешествовать, сесть за парту, первый класс
Предложения :орешник рос, дует ветер

одно сочетание слов не войдёт не войдёт ни в одну группу