nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Черногорцы говорят на том же самом языке, на котором говорят - ...
 (*ответ*) сербы, хорваты, боснийцы
 болгары, македонцы, словенцы
 поляки, чехи, словаки
 русские, белорусы, украинцы
 эстонцы, финны, карелы
Чехи - один из _ народов
 (*ответ*) западнославянских
Численность болгарских диаспор, проживающих в евразийских государствах (от большего к меньшему)
  1 < Украина
  2 < Молдавия
  3 < Казахстан
  4 < Румыния, Греция, Турция, Словакия, Венгрия, США, Австралия
Численность диаспор черногорцев в различных странах мира (от большего к меньшему)
  1 < Сербия
  2 < Албания
  3 < США
  4 < республики бывшей Югославии
Численность других этнокультурных групп, проживающих на территории Румынии (от большему к меньшему)
  1 < венгры
  2 < молдоване
  3 < немцы
  4 < евреи
Численность калмыков в диаспоре (от большего к меньшему) 
  1 < США
  2 < Франция
  3 < Германия
  4 < Чехия
Численность конфессий в республике Беларусь (от большего к меньшему)
  1 < православие
  2 < католицизм
  3 < униатство
  4 < старообрядчество
Численность конфессий в Республике Татарстан (от большего к меньшему)
  1 < ислам
  2 < православие
  3 < католицизм
  4 < иудаизм
Численность конфессий в России (от большего к меньшему)
  1 < православие никонианского толка
  2 < ислам
  3 < старообрядчество
  4 < католицизм
Численность мусульманских (боснийцы) диаспор, проживающих в других странах (от большего к меньшему)
  1 < Австрия
  2 < Турция
  3 < США
  4 < республики бывшей Югославии
Численность народов, проживающих на территории Литвы (от большего к меньшему)
  1 < литовцы
  2 < русские
  3 < поляки
  4 < белорусы
Численность народов, проживающих на территории Эстонии (от большего к меньшему) 
  1 < эстонцы
  2 < русские
  3 < украинцы
  4 < финны
Численность сербских диаспор, проживающих в других европейских странах (от большего к меньшему)
  1 < Босния и Гецеговина
  2 < Хорватия
  3 < Румыния
  4 < Австрия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выберите два верных суждения.
Николай поставил себе задачей ничего не переменять, не вводить ничего нового в основаниях, а только поддерживать существующий порядок, восполнять пробелы, чинить обнаружившиеся ветхости с помощью практического законодательства и всё это делать без всякого участия общества, даже с подавлением общественной самостоятельности, одними правительственными средствами... Для того чтобы существующий порядок действовал правильно, надо было дать учреждениям строгий кодекс. Над созданием такого кодекса работали с 1700 г., и дело не удавалось. Такой кодекс мог быть выработан при указанной программе: если решено поддерживать существующий порядок, то в свод законов должны быть взяты существующие узаконения; новый свод законов должен быть сводом законов действующих, а не кодексом, созданным отвлечённой мыслью. Эту задачу прежде всего и взялся разрешить Николай. Для этого он учредил при себе особое отделение Собственной канцелярии и в руководители дела призвал лицо, давно искусившееся в этой работе, знакомого нам М.М. Сперанского.
1)  В данном отрывке идёт речь о III отделении Собственной его императорского величества канцелярии.
2)  Автор считает, что Николай I стремился провести в стране широкомасштабные реформы.
3)  Автор считает,  что над созданием кодекса работали с периода правления Петра I.
4)  Государственному деятелю, упомянутому в отрывке, удалось создать кодекс, о котором идёт речь.
5) Государственный деятель,  упомянутый в отрывке,  руководил проведением реформы управления государственными крестьянами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Автор считает,  что над созданием кодекса работали с периода правления Петра I.
4)  Государственному деятелю, упомянутому в отрывке, удалось создать кодекс, о котором идёт речь.
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  деятельность кружка славянофилов Б) сражение на реке Альме
B)  подавление восстания в Царстве Польском
УЧАСТНИКИ
1)  И.Ф. Паскевич
2)  А.С. Меншиков
3)  А.Х. Бенкендорф
4)  А.С. Хомяков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А4, Б2. В1
Вопрос: Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами. A)  картина «На пашне. Весна» 1) О.И. Бове
Б) Большой театр в Москве 2) Т.Г. Шевченко
B)  опера «Русалка» 3) А.С. Даргомыжский
4) А.Г. Венецианов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А4. Б1. ВЗ
Вопрос: На основе данных статистической таблицы завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
Население России в 1815 г. и в 1851 г.
A)  В  1815-1851  гг.  в два раза увеличилась численность
Б)  В   1815-1851   гг.  доля крепостных  в структуре населения страны
B)  В 1815-1851 гг. менее чем на 1 млн человек увеличилась численность
ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ 1)  крепостных.
2)  городского населения.
3)  всего населения России.
4)  сократилась.
5)  увеличилась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А2, Б4, В1
Вопрос: Прочитайте текст (каждое предложение пронумеровано), в котором нарушена последовательность предложений.
(1) В этой ситуации европейские державы поспешили оказать помощь Османской империи. (2) Англия и Франция, в отличие от Австрии, не ограничились дипломатическим нажимом и объявили России войну. (3) Тогда же русский флот под командованием П.С. Нахимова разгромил в Синоиской бухте турецкий флот. (4) Осенью 1853 г. русские войска одержали победу над турецкими войсками, наступавшими на Тифлис. (5) Поводом для войны стал спор между католической и православной церковью по поводу прав в святых палестинских землях, находившихся во владениях Османской империи. (6) Под угрозой вступления Австрии в войну Россия была вынуждена выполнить её требование о выводе своих войск из Дунайских княжеств. (7) Летом 1853 г. Николай I, обвинив турецкое правительство в притеснении православных, приказал своим войскам занять Дунайские княжества, составлявшие пограничный с Россией регион Османской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность 5, 7.4, 3, 1. 6. 2
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Межсословная категория населения в России XVIII-XIX вв.; выходцы из духовенства, купечества, мещанства, крестьянства, обедневшего дворянства. Как правило, мелкие чиновники, студенты, люди интеллектуальных профессий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Интеллигенция
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и запишите фамилию, пропущенную в тексте.
Плавание_и Лисянского было признано географическим
и научным подвигом. В его честь была выбита медаль с надписью: «За путешествие кругом света 1803-1806». Результаты экспедиции были обобщены в обширных географических трудах её участников.
Первое плавание россиян вышло за рамки «дальнего вояжа». Оно принесло славу русскому флоту.
Личности командиров кораблей заслуживают особого внимания. Несомненно, что они были прогрессивными для своего времени людьми, горячими патриотами, неустанно радевшими за судьбу «служителей»-матросов, благодаря мужеству и трудолюбию которых плавание прошло на редкость
благополучно.  Отношения __   и Лисянского  — дружеские и
доверительные — решающим образом содействовали успеху дела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Крузенштерн
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  окончание строительства железной дороги Санкт-Петербург — Москва Б) учреждение II отделения Собственной его императорского величества канцелярии
B)  смерть Николая I
Г) открытие железной дороги Санкт-Петербург — Царское Село
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1Б, 2Г. ЗА, 4В
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  подписание Туркманчайского мирного договора
Б) начало проведения денежной реформы Е.Ф. Канкрина
B)  разгром кружка петрашевцев
ГОДЫ
1) 1828 г.
2) 1839 г.
3) 1849 г.
4) 1854 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А1. Б2, ВЗ
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выберите два верных суждения.
Когда они сгруппировались в два известных нам лагеря западников и славянофилов, оказалось, что оба эти лагеря одинаково чужды правительственному кругу, одинаково далеки от его взглядов и работ и одинаково для него подозрительны. Неудивительно, что в таком положении очутились западники. Мы знаем, как, преклоняясь перед западной культурой, они судили русскую действительность с высоты европейской философии и политических теорий; они, конечно, находили её отсталой и подлежащей беспощадной реформе. Труднее понять, как оказались в оппозиции славянофилы. Не один раз правительство Николая I (устами министра народного просвещения графа___________) объявляло свой лозунг:
православие, самодержавие, народность. Эти нее слова могли быть и лозунгом славянофилов, ибо указывали на те основы самобытного русского порядка, церковного, политического и общественного, выяснение которых составляло задачу славянофилов. Но славянофилы понимали эти основы иначе, чем представители «официальной народности». Для последних слова «православие» и «самодержавие» означали тот порядок, который существовал в современности: славянофилы же идеал православия и самодержавия видели в московской эпохе, где церковь им казалась независимой от государства носительницей соборного начала, а государство представлялось «земским», в котором принадлежала «правительству сила власти, земле — сила мнения».
1)  В тексте пропущена фамилия С.С. Уварова.
2)  Автор считает, что понять причину оппозиционности правительству славянофилов труднее, чем понять причину оппозиционности западников.
3)  Автор считает, что идеалом славянофилов была эпоха Петра I.
4)  Представители обоих оппозиционных течений общественной мысли, о которых идёт речь, относились к радикальному (революционному) направлению.
5) Автор считает, что лозунги  «православие»  и  «самодержавие» славянофилы понимали так же, как и правительство Николая I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В тексте пропущена фамилия С.С. Уварова.
2)  Автор считает, что понять причину оппозиционности правительству славянофилов труднее, чем понять причину оппозиционности западников.
Вопрос: Эндоэтноним - это _ народа
  самоназвание
Этническая история башкир в различных государственных структурах (от прошлого к настоящему)
  1 < Золотая Орда
  2 < Российская империя
  3 < СССР
  4 < Российская Федерация
Этническая история греков, соответствущая их пребыванию в различных государственных структурах 
  1 < Афины и Спарта
  2 < Эллада
  3 < Римская империя
  4 < Византия
Этническая история латышей в различных государственных структурах (от прошлого к настоящему)
  1 < Российская империя
  2 < независимая Латвия в междувоенный период
  3 < СССР
  4 < нынешняя независимая Латвия
Этническая история русских, белорусов и украинцев в пределах различных государственных образований до распада СССР 
  1 < Киевская Русь
  2 < Московская Русь, Великое Княжество Литовское
  3 < Российская империя
  4 < СССР
Этническая история собственно русских в различных государственных структурах (от прошлого к настоящему)
  1 < Московская Русь
  2 < Российская империя
  3 < СССР
  4 < Российская Федерация
Этническая история украинцев в различных государственных структурах (от прошлого к настоящему)
  1 < Киевская Русь
  2 < Российская империя
  3 < СССР
  4 < независимая республика Украина
Этническая история хорватов, соответствующая из пребыванию в различных государственных структурах (от прошлого к настоящему)
  1 < Средневековое хорватское государство
  2 < Венгерское средневековое государство
  3 < Австро-Венгрия и Османская империя 
  4 < Королевство сербов, хорватов и словенцев
Этнической консолидации чувашей способствовало присоединение их территории в 1551 г. к
 (*ответ*) Московской Руси
Этногенез греков связан с такими племенными объединениями как
 (*ответ*) ахейцы
 (*ответ*) ионийцы
 (*ответ*) дарийцы
 персы
 славяне
Этногенез русских тесно связан с _ племенами
 (*ответ*) восточнославянскими
Этнография - наука, изучающая
 (*ответ*) Культурно-бытовые особенности народов
 (*ответ*) Историческое происхождение народов
 (*ответ*) Взаимоотношения между народами
 Хронологию событий
 Политическую историю
Этнорегиональные группы литовцев
 (*ответ*) жемайты
 (*ответ*) аукшайты
 (*ответ*) дзуки
 ливвики
 людики
Южно-славянские народы Европы
 (*ответ*) сербы
 (*ответ*) хорваты
 (*ответ*) черногорцы
 поляки
 чехи
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  деятельность кружка славянофилов Б) оборона Севастополя
B)  проведение реформы управления государственными крестьянами
УЧАСТНИКИ
1)  Э.И. Тотлебен
2)  А.А. Аракчеев
3)  П,Д. Киселёв
4)  Ю.Ф. Самарин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А4. Б1. ВЗ
Вопрос: Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами. A)  опера «Жизнь за царя» 1) П.А. Федотов Б) Большой Кремлёвский дворец  2) П.С. Мочалов
B)  картина «Завтрак аристократа» 3) М.И. Глинка
4) К.А. Тон
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - A3. Б4. В1
Вопрос: На основе данных статистической таблицы завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
Промышленность в России во второй четверти XIX в.
A)   Среднее  ежегодное  увеличение  количества фабрик было наибольшим
Б) Среднее ежегодное увеличение численности рабочих было наибольшим
B)  В 1850 г. в среднем на каждой фабрике работало
ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ
1)  в период 1832-1842 гг.
2)  в период 1825-1832 гг.
3)  более 30 рабочих.
4)  в период 1842-1850 гг.
5)  менее 30 рабочих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А4, Б1. ВЗ
Вопрос: Прочитайте текст (каждое предложение пронумеровано), в котором нарушена последовательность предложений.
(1) В январе 1829 г. Грибоедов и сотрудники посольства погибли в ходе резни, устроенной обезумевшей толпой. (2) Выдающуюся роль в выработке названных условий договора сыграл А.С. Грибоедов, вскоре затем назначенный министром-посланником в Персию. (3) По этому договору к России отходили Эриванекое и Нахичеванское ханства, определялась русско-персидская граница по Араксу и подтверждалось исключительное право России иметь военный флот на Каспийском море. (4) В 1827 г. русские войска взяли Эривань и Тавриз, после чего начались мирные переговоры. (5) В 1826 г. Персия объявила войну России. (6) Власти Персии пошли на этот шаг, находясь под влиянием британских агентов, которые целенаправленно стремились к ослаблению российского влияния в Закавказье. (7) В феврале 1828 г. был подписан Туркманчайский мирный договор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 5,6.4, 7, 3, 2. 1
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Принятое в исторической и философской литературе обозначение учения о возможности преобразования общества на социалистических принципах социальной справедливости, свободы и равенства ненасильственным способом, силой пропаганды и примера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утопический социализм
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и запишите название, пропущенное в тексте.
...И хотя, начиная с 1805 г., число школ увеличивалось незначительно, частные пожертвования на нужды образования позволили открыть ряд новых учебных заведений, например Ришельевский лицей (1817) в Одессе (в дальнейшем преобразованный в университет), Лазаревский институт изучения восточных языков в Москве (1815). Отметим, что в эти годы на казённые средства
был также открыт ставший впоследствии знаменитым_ лицей (1811). Этот лицей был открыт в противовес частным пансионам или домашнему обучению, которое осуществляли, как правило, французы-эмигранты, многие из них к тому же вели активную католическую пропаганду. В провинции нее в казённых учебных заведениях учились, как правило, дети разночинцев (и даже дети крестьян), так как провинциальные дворяне, к огорчению Министерства народного просвещения, предпочитали обучение у частных учителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Царскосельский
Вопрос: В 1826 г. в России был издан новый цензурный устав. Какое название дали современники этому уставу? В чём смысл такого названия? Укажите одно событие, ставшее причиной издания этого устава
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цензурный устав был назван «чугунным». Назван так из-за того, что он вводил множество запретов и ограничивал возможности журналистов, писателей, поэтов высказывать антиправительственные мнения. Печать была поставлена под жесточайший контроль государства. На издание этого устава повлияло восстание декабристов, которое было 14 декабря 1825 г
Вопрос: Считается, что поражение России в Крымской войне привело к серьёзному ущемлению её прав и интересов. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  В результате поражения Черное море объявлялось нейтральным => Россия лишалась права иметь здесь свой военный флот.
2.  России пришлось отказаться от протектората над Дунайскими княжествами и княжествами и передать земли в устье Дуная Молдавии.
Поражение России в Крымской войне сильно подорвало международный престиж страны.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Русские профессора должны были читать теперь русскую науку, основанную на русских началах, как их формулировал ________________, занимавший пост министра народного просвещения в 1834-1849 гг.
Новый дух преподавания ________________ определил в своём обращении
к попечителям в знаменитой триединой формуле: «православие, самодержавие, народность». В записке, представленной Николаю к десятилетию своего управления, он возвратился к этой формуле и чуть ли не своему изобретению приписал спасение России от «общественной бури, потрясшей Европу»...
Так сложилась боевая политическая формула, которой суждено было до конца старого порядка сделаться его знаменем.
■ Впишите фамилию государавенного деятеля, дважды пропущенную в отрывке. Укажите название направления в общественном движении второй четверти XIX в., одним из главных идеологов которого являлся этот деятель.
■ Напишите «триединую формулу», созданную указанным вами государственным деятелем. В чём, по мнению названного государственного деятеля, состоит спасительное значение этой формулы для России?
Укажите название ещё одного любого направления в общественном движении России второй четверти XIX в., о котором не идёт речь в отрывке. Какие цели преследовали представители этого направления? Какие методы были готовы использовать для достижения этих целей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
...как их формулировал С. С. Уваров, занимавший пост министра народного просвещения в 1834 - 1849 гг.
Новый дух преподавания Уваров определил в своем обращении...
С. С. Уваров. В рамках консервативного направления он создал «теорию официальной народности».
«Православие, самодержавие, народность». Спасительное значение этой формулы состоит в защите России от «общественной бури, потрясшей Европу».
Либеральное направление. Целью представителей данного направления состояла в достижении перемен в социально-политической системе России, Достигнуть своей цели они хотели путем реформ
Вопрос: Сравните экономическое развитие России в первой и во второй четвертях XIX в. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии(критерии)Первая и вторая четверти XIX в.сравненияОсноваВ первой половине XIX века основой экономикиэкономикиРоссии было сельское хозяйство.РоссииРоссия - аграрная страна.ТормозГлавным тормозом для развития экономикиэкономикиРоссии в первой половине XIX в. былоРоссиисохранение в стране крепостной зависимости.РазличияЛинии(критерии)Первая половина XIX в.Вторая половина XIX в.сравненияПромышленныйЕще не началсяНачался в 30 - 40е гг.переворотПути сообщенияЛетом - водные пути.Началосьи транспортЗимой -санныежелезнодорожноестроительство.Основным видомтранспорта был водный.
Вопрос: Язык, на котором говорят хорваты называется
 (*ответ*) сербскохорватский
Языковая группа, в которую входит болгарский язык называется - ...
 (*ответ*) славянская
 германская
 романская
 иранская
 греческая
_ является меньшинством в Финляндии, Норвегии и Швеции. 
 (*ответ*) Саами 
 Фарерцы 
 Немцы 
 Датчане 
_ язык (языки) имеют статус государственного в Дании. 
 (*ответ*) Датский и фарерский 
 Датский и норвежский. 
 Датский и фризский. 
 Датский 
Англосаксы и норманны слились в единую этническую общность в _ веке. 
 (*ответ*) XIV в. 
 XVIII в. 
 XVI в. 
 XI в. 
Арагонцы являются этнографической группой: 
 (*ответ*) испанцев 
 португальцев 
 итальянцев 
 французов 
Баварцы являются этнографической группой 
 (*ответ*) немцев 
 французов 
 швейцарцев 
 австрийцев 
Бард - это народный певец у 
 (*ответ*) кельтских народов 
 шведов 
 немцев 
 французов 
Баски проживают в: 
 (*ответ*) Испании и Франции 
 Италии 
 Португалии 
 только в Испании 
Бельгия является _ государством 
 (*ответ*) двунациональным 
 племенным 
 многонациональным 
 однонациональным 
Большая часть ретороманцев живет в (во): 
 (*ответ*) Швейцарии 
 Франции 
 Италии 
 Германии 
Большинство верующего населения Италии: 
 (*ответ*) католики 
 православные 
 лютеране 
 кальвинисты 
Большинство верующих ирландцев: 
 (*ответ*) католики 
 лютеране 
 пресвитериане 
 англикане
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Несмотря на героизм русских воинов, Россия потерпела поражение в Крымской войне. Укажите название мирного договора, подписанного по итогам Крымской войны. Укажите фамилию одного любого героя обороны Севастополя. Укажите одну причину поражения России в Крымской войне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По итогам Крымской войны был подписан Парижский мирный договор. Одним из героев обороны Севастополя является адмирал В. А. Корнилов. Поражение России в Крымской войне во многом связано с серьезным отстование российской армии от европейских.
Вопрос: Существует точка зрения, что в период царствования Николая I проводилась политика, направленная на укрепление социально-экономических позиций дворянства. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Было  введено  ограничение  на доступ  в дворянское  сословие лицам  из «податных    сословий»:    В    1832    г.    введены    звания    почетных    граждан    и потомственных почетных граждан.
2.   Указом  1845  г.   Николай  I  попытался  укрепить  материальное  положение дворян, изменив порядок наследования крупных имений. Они теперь не могли быть раздроблены и передавались в порядке наследования старшему в роде.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинений историка и выполните задания.
__ повёл дело таким образом, что сначала собрал все законы, изданные с 1649 г., т. е. со времени Уложения, а затем из этого собрания законодательного материала составил систематический свод действующих законов. Такой способ работы был указан самим императором, который не желал «сочинения новых законов», а велел «собрать вполне и привести в порядок те, которые уже существуют». В 1833 г. труд был закончен. Было отпечатано два издания: во-первых, Полное собрание законов Российской империи и, во-вторых, Свод законов Российской империи. Полное собрание заключало в себе все старые законы и указы, начиная с Уложения 1649 г. и до воцарения императора Николая. Они были расположены в хронологическом порядке и заняли 45 больших томов. Из этих законов и указов было извлечено всё то, что ещё не утратило силы действующего закона и годилось для будущего свода. Извлечённый законодательный материал был распределён по содержанию в определённой системе. Эти-то законы и были напечатаны в систематическом порядке в 15 томах под названием Свода законов.
■ Впишите фамилию государственного деятеля, пропущенную в данном отрывке. Как называлось учреждение, которое возглавлял этот государственный деятель в период, о котором идёт речь в отрывке?
Укажите два этапа, на которые была разделена вся описанная в тексте работа.
Укажите любые две меры, принятые в целях борьбы с революционным движением императором, упомянутым в отрывке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сперанский повел дело таким образом, что сначала...
М. М. Сперанский. Учреждение, которое возглавил этот государственный деятель в период, о котором идет речь в отрывке называлось II Отделение Собственной его императорского величества канцелярии.
I  этап: Сбор всех законов, изданных с 1649 г.
II  этап: Извлечение из всех законов и указов тех, которые были актуальны на момент проведения работы, и составление из них свода действующих законов.
1.  Издание в 1826 г. «Чугунного устава».
2.    Создание   III   отделения   Собственной   его   императорского   величества канцелярии.
Вопрос: Сравните взгляды славянофилов и сторонников теории графа С.С. Уварова. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии (критерии) сравненияСлавянофилы и сторонники теории графа С. С. УвароваСохранение исконных ценностейСлавянофилы выступали за сохранение и возрождение исконных ценностей: общины, православия, Земских соборов. Триединая формула теории графа Уварова: «Православие, самодержавие, народностьПуть развития РоссииИ славянофилы и сторонники теории графа С. С. Уварова были уверены самобытности пути развития России.РазличияЛинии (критерии) сравненияСлавянофилыСторонники теории графа С. С. УвароваНаправление течении общественной мыслиЛиберальное направлениеКонсервативное направлениеОтношение к крепостному правуОсознавали его пагубность, выступали за отмену крепостного права.Считали благом для народа и государства.
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  создание организации «Чёрный передел»
Б) начало реформы городского самоуправления
B)  убийство Александра II
Г) издание «Общего положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1Г, 2Б, ЗА. 4В
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  начало проведения судебной реформы Александра II Б) Берлинский конгресс
B)  продажа Аляски Соединённым Штатам Америки
ГОДЫ
1)  1857 г.
2)  1864 г.
3)  1867 г.
4)  1878 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А2. Б4, ВЗ
Вопрос: Прочитайте отрывок из нормативного акта и выберите два верных суждения.
...Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого русского подданного. Мужское население, без различия состояний, подлежит воинской повинности.
...Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотником не допускаются.
...Вооружённые силы государства состоят из постоянных войск и ополчения. Сие последнее созывается лишь в чрезвычайных обстоятельствах военного времени...
...Число людей, потребное для пополнения армии и флота, определяется ежегодно законодательным порядком.
...Поступление на службу по призывам решается жребием, который вынимается единожды на всю жизнь. Лица, по номеру вынутого ими жребия не подлежащие поступлению в постоянные войска, зачисляются в ополчение.
1)  Данный нормативный акт был издан в 1860-е гг.
2)  Согласно данному нормативному акту дворяне освобождались от воинской службы.
3)  В соответствии с данным нормативным актом вопрос о том, кто будет призван на военную службу, решался с помощью жеребьёвки.
4)  В соответствии с данным нормативным актом мужчин могли зачислять в ополчение без прохождения военной службы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  В соответствии с данным нормативным актом вопрос о том, кто будет призван на военную службу, решался с помощью жеребьёвки.
4)  В соответствии с данным нормативным актом мужчин могли зачислять в ополчение без прохождения военной службы.
Вопрос: Какие утверждения о земской и городской реформах являются верными? Укажите два утверждения.
1)  Участвовать в выборах в уездные земские собрания могли не только мужчины, но и женщины.
2)  Избиратели представителей в земские органы самоуправления были разделены на три курии (разряда).
3)  Земским учреждениям разрешалось критиковать политические решения, принимаемые властями.
4)  В земских учреждениях не было представителей крестьян.
5)  В выборах гласных городских дум принимали участие только городские налогоплательщики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Избиратели представителей в земские органы самоуправления были разделены на три курии (разряда).
5)  В выборах гласных городских дум принимали участие только городские налогоплательщики.
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  подготовка военных реформ
Б) пересмотр условий Парижского мирного договора
B)  деятельность народников
 УЧАСТНИКИ
 1)  М.А. Бакунин
 2)  К.С. Аксаков
 3)  Д.А. Милютин
4)  A.M. Горчаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - A3, Б4. В1
Вопрос: Рассмотрите изображение и укажите два верных суждения.
1)   Карикатура  посвящена  недостаткам судебной реформы Александра 2.
2)  Споры между людьми, изображёнными на карикатуре, должны были урегулировать мировые посредники.
3)  Ситуация, изображённая на карикатуре,  приводила к распространению отработочной системы труда.
4)   По   условиям   реформ,   проведённых при  Александре  II,  земля,   на  которой изображённый   на  карикатуре  человек стоит на одной  ноге,  не  принадлежала этому человеку и никогда не могла быть им выкуплена.
5)   В  результате   реформ,   проведённых при Александре II, человек, изображённый на карикатуре стоящим  на одной ноге, утратил право распоряжаться своим имуществом.
—  Что ты, мужичок, на одной ноге стоишь?
-   Да   другую,   видишь,   поставить некуда.  Везде вашей милости землица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Споры между людьми, изображёнными на карикатуре, должны были урегулировать мировые посредники.
3)  Ситуация, изображённая на карикатуре,  приводила к распространению отработочной системы труда.
Вопрос: Большинство населения Бельгии является: 
 (*ответ*) католиками 
 англиканами 
 кальвинистами 
 лютеранами 
Большинство населения Португалии является: 
 (*ответ*) католиками 
 мусульманами 
 кальвинистами 
 лютеранами 
Большинство населения Швейцарии составляют: 
 (*ответ*) германошвейцарцы 
 франкороманцы 
 ретороманцы 
 италошвейцарцы 
Большинство населения Швеции являются: 
 (*ответ*) лютеранами 
 православными 
 кальвинистами 
 католиками 
Большинство населения Шотландии является: 
 (*ответ*) пресвитерианами 
 лютеранами 
 англиканами 
 католиками 
Бретонский язык (во Франции) принадлежит к _ группе 
 (*ответ*) кельтской 
 славянской 
 германской 
 романской 
Бунад - это традиционная одежда: 
 (*ответ*) норвежцев 
 швейцарцев 
 саами 
 финнов 
В основе немецкого литературного языка лежит _ диалект 
 (*ответ*) саксонский 
 мекленбуржский 
 гессенский 
 швабский 
В основу испанского литературного языка лег _ диалект: 
 (*ответ*) кастильский 
 андалузский 
 астурийский 
 арагонский 
В Швейцарии государственными языками являются: 
 (*ответ*) немецкий, французский и итальянский 
 французский 
 швейцарский 
 немецкий 
Валлийцы - это коренной народ: 
 (*ответ*) Великобритании 
 Дании 
 Швеции 
 Ирландии 
Валлоны - народ, родственный по происхождению: 
 (*ответ*) французам 
 шведам 
 голландцам 
 немцам 
Валлоны говорят на _ языке 
 (*ответ*) французском 
 голландском 
 немецком 
 итальянском
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 7. Понятие «уголовное право» включает в себя
Уголовное законодательство (*ответ к тесту*) 
Уголовно-исполнительное законодательство
Уголовно-процессуальное законодательство
Учебную дисциплину, которая представляет собой систему знаний об уголовном законодательстве (*ответ к тесту*) 
Криминологию
8. Принципом уголовного права не является …
Законность
Презумпция невиновности (*ответ к тесту*) 
Равенство
Справедливость
Гуманизм
1. Временем совершения преступления признается …
Время наступления последствий от общественно опасного действия (бездействия)
Момент задержания преступника
Время совершения общественно опасного действия (бездействия) (*ответ к тесту*) 
2. Части уголовного кодекса:
Общая и Особенная (*ответ к тесту*) 
Общая и основная
Общая и кодифицированная
3. Под декриминализацией в уголовно правовой политике следует понимать процесс изменения …
норм Особенной части путем исключения отдельных составов преступлений переставших быть общественно опасными (*ответ к тесту*) 
основных задач и принципов уголовного права
норм Особенной части путем введения в нее новых составов преступлений, как результат выявления новых общественно опасных форм индивидуального поведения
4. Закон, не имеющий обратной силы
Смягчающий наказание
Устраняющий преступность деяния
Усиливающий наказание (*ответ к тесту*) 
5. Под криминализацией в уголовно правовой политике следует понимать процесс изменения …
норм Особенной части путем исключения, отдельных составов преступлений переставших быть общественно опасными
норм Особенной части путем введения в нее новых составов преступлений, как результат выявления новых общественно опасных форм индивидуального поведения (*ответ к тесту*) 
основных задач и принципов уголовного права
6. Привлечение любого лица, в том числе иностранца и лица без гражданства, к ответственности по УК РФ за преступление, совершенное за границей, если оно совершено против интересов России возможно.
Да, без учета международного договора РФ
Нет
Да, а также в случаях, предусмотренных международным договором РФ (*ответ к тесту*) 
Только граждан РФ
Только граждан РФ и лиц без гражданства
7. Лицо, пользующееся личной неприкосновенностью и обладающее иммунитетом от уголовной ответственности
Сотрудник милиции
Военнослужащий
Посол
Военно-морской атташе (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте текст, в котором предложения пронумерованы. Данный текст содержит две ошибки, фрагменты текста, в которых, возможно, сделаны ошибки, подчёркнуты и выделены полужирным шрифтом.
(1) До середины XIX в. Россия не имела официально признанных границ со своими соседями на Дальнем Востоке. (2) Большое не только научное, но и политическое значение имела экспедиция адмирала Е.П. Хабарова на побережье Татарского пролива, а также деятельность генерал-губернатора Восточной Сибири Н.Н. Муравьёва. (3) Для закрепления, освоения и охраны земель вдоль Амура в 1851 г. было создано Забайкальское, а в 1858 г. — Амурское казачье войско. (4) Развязанная в конце 1850-х гг. Англией и Францией «опиумная война» против Китая не была поддержана Россией, что вызвало благожелательный отклик в Пекине, чем и воспользовался Н.Н. Муравьёв. (5) В мае 1858 г. Н.Н. Муравьёв подписал с представителями китайского правительства Петербургский договор. (6) По этому договору граница с Китаем устанавливалась по реке Амур до впадения в него реки Уссури. (7) Уссурийский край между этой рекой и Тихим океаном объявлялся совместным русско-китайским владением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(2) Большое не только научное, но и политическое значение имела экспедиция адмирала Е.П. Хабарова на побережье Татарского пролива, а также деятельность генерал-губернатора Восточной Сибири Н.Н. Муравьёва. (5) В мае 1858 г. Н.Н. Муравьёв подписал с представителями китайского правительства Петербургский договор.
Вопрос: Запишите название организации, о которой идёт речь.
Революционная народническая организация, возникшая в 1879 г. Члены организации вели агитацию во всех слоях общества, организовывали террористические акты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народная воля
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 12.
Сборы хлебов на душу сельского населения с 70-х по 90-е гг. XIX в. выросли в Северо-Западном регионе — с 13 до 14 пудов; в Центрально-Промышленном регионе — с 13 до 15 пудов; в Приуралье — с 21 до 28 пудов, а всего в Нечерноземье — с 16 до 18 пудов. В пореформенное время стала более существенной роль картофеля. С учётом его (в переводе на зерно из расчёта 3 пуда за 1 пуд зерна) душевой сбор в Нечерноземье вырос с 17 до 20,4 пуда. В целом по Европейской России душевой сбор с учётом картофеля вырос с 21 до 25 пудов.
Рассмотрите таблицу, составленную на основе данных, приведённых в отрывке (заголовки строк и столбцов в таблице обозначены буквами). Запишите заголовок строки таблицы, обозначенной буквой «Д».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Приуралье
Вопрос: Прочитайте отрывок из указа императора и запишите фамилию, пропущенную в тексте.
...Учредить в Санкт-Петербурге Верховную распорядительную комиссию по охранению государственного порядка и общественного спокойствия.
...Верховной распорядительной комиссии состоять из главного начальника оной и назначаемых для содействия ему, по непосредственному его усмотрению, членов комиссии.
...Главным начальником Верховной распорядительной комиссии быть временному   харьковскому   генерал-губернатору,   нашему   генерал-адъютанту,
члену Государственного совета, генералу от кавалерии графу_______________,
с оставлением членом Государственного совета и в звании нашего генерал-адъютанта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Лорис-Меликов
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Два основных класса индустриального общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пролетариат и Буржуазия
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  учреждение земских управ
Б) создание Верховной распорядительной комиссии по охране государственного порядка и общественного спокойствия
B)  преобразование Секретного комитета в Главный комитет по крестьянскому делу
Г) первое «хождение в народ»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1В, 2А, ЗГ, 4Б
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами.
A)  начало восстания в Царстве Польском Б) взрыв в Зимнем дворце, подготовленный народовольцем С.Н. Халтуриным
B)  подписание Айгунского договора
ГОДЫ
1)  1858 г.
2)  1863 г.
3)  1874 г.
4)  1880 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А2. Б4, В1
Вопрос: Прочитайте отрывок и выберите два верных суждения.
...Заседания, кроме случаев, указанных в законе, происходят публично...
...По делам о преступлениях и проступках, влекущих за собою наказания, соединённые с лишением всех прав состояния или с потерею всех или некоторых особенных прав и преимуществ, определение вины или невинности подсудимых предоставляется особым присяжным заседателям. Сие правило не распространяется на дела о преступлениях государственных.
...Различие подсудности по сословиям отменяется...
...Дела о преступлениях и проступках, не изъятых особыми постановлениями от общей подсудности, ведаются: мировыми судьями, их съездами, окружными судами, судебными палатами и кассационными департаментами Правительствующего сената...
1)  Данный нормативный акт был издан в 1870-х гг.
2)  Согласно документу определение вины обвиняемых в государственных преступлениях предоставлялось присяжным заседателям.
3)  Согласно документу для каждого сословия вводился отдельный суд.
4)  Согласно документу судебные заседания проводились публично.
5)  Согласно документу в России вводился мировой суд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  Согласно документу судебные заседания проводились публично.
5)  Согласно документу в России вводился мировой суд.
Вопрос: Укажите два верных утверждения о внешней политике России.
1)  В 1860-х гг. было образовано Туркестанское генерал-губернаторство.
2)  По Пекинскому договору 1860 г. Уссурийский край стал владением России.
3)  По Симодскому договору 1855 г. Курильские острова перешли к Японии.
4)  Аляска была продана США в период Крымской войны.
5)  Одной из стран — участниц Союза трёх императоров была Франция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В 1860-х гг. было образовано Туркестанское генерал-губернаторство.
2)  По Пекинскому договору 1860 г. Уссурийский край стал владением России.
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  деятельность народников
Б) деятельность Верховной распорядительной комиссии по охране государственного порядка и общественного спокойствия
B)  деятельность Редакционных комиссий
УЧАСТНИКИ
1)  Я.И. Ростовцев
2)  М.Т. Лорис-Меликов
3)  П.С. Нахимов
4)  П.Л. Лавров
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А4. Б2. В1
Вопрос: Великобритания является _ страной. 
 (*ответ*) многонациональной 
 с тремя народами. 
 двунациональной 
 однонациональной 
Волынка - это: 
 (*ответ*) духовой музыкальный инструмент 
 ударный музыкальный инструмент 
 смычковый музыкальный инструмент 
 струнный музыкальный инструмент 
Вторым государственным языком в Финляндии является: 
 (*ответ*) шведский 
 саамский 
 датский 
 норвежский 
Галисийцы - это народ в: 
 (*ответ*) Испании 
 Португали 
 Италии 
 Франции 
Галисийцы наиболее близки по культуре: 
 (*ответ*) португальцам 
 итальянцам 
 каталонцам 
 французам 
Гальярда - традиционный танец 
 (*ответ*) французов 
 немцев 
 итальянцев 
 испанцев 
Государственный язык (языки) Бельгии: 
 (*ответ*) французский и фламандский 
 валлонский 
 голландский 
 французский 
Государственный язык (языки) Республики Ирландия: 
 (*ответ*) ирландский и английский 
 ирландский и валлийский 
 английский 
 ирландский 
Государственный язык в Исландии: 
 (*ответ*) исландский 
 исландский и фарерский. 
 исландский и шведский 
 норвежский 
Государственный язык Исландии: 
 (*ответ*) исландский 
 шведский 
 норвежский 
 датский 
Государственным языком (языками) Мальты является (ются): 
 (*ответ*) мальтийский и английский 
 мальтийский и арабский. 
 итальянский 
 мальтийский 
Гэлы - это этническая группа в: 
 (*ответ*) Шотландии 
 Бельгии 
 Франции 
 Уэльсе 
Датский язык сложился на основе _ диалектов. 
 (*ответ*) зеландских 
 ютландских 
 финских 
 фризских
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте текст, в котором предложения пронумерованы. Данный текст содержит две ошибки. Фрагменты текста, в которых, возможно, сделаны ошибки, подчёркнуты и выделены полужирным шрифтом.
(1) Начавшаяся русско-турецкая война велась на Балканском и Кавказском театре военных действий. (2) На балканском фронте особенно тяжёлой оказалась осада Плевны. которую оборонял талантливый турецкий полководец Осман-паша. (3) Турецкие войска обороняли город несколько месяцев, но в ноябре 1877 г. были вынуждены сдаться. (4) Русская армия начала быстрое наступление в зимних условиях. (5) На кавказском фронте русские войска в короткие сроки разбили превосходящие турецкие войска и овладели крепостями Баязет, Ардаган, Каре, выйдя к Измаилу. (6) Война завершилась занятием русской армией местечка Сан-Стефано. Здесь и был заключён мирный договор, по которому Греция. Черногория и Румыния стали независимыми государствами, а Болгария становилась автономным княжеством в составе Турции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(5) На кавказском фронте русские войска в короткие сроки разбили превосходящие турецкие войска и овладели крепостями Баязет, Ардаган, Каре, выйдя к Измаилу. (6) Война завершилась занятием русской армией местечка Сан-Стефано. Здесь и был заключён мирный договор, по которому Греция. Черногория и Румыния стали независимыми государствами, а Болгария становилась автономным княжеством в составе Турции.
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Должностное лицо, назначавшееся из дворян для утверждения уставных грамот и разбора конфликтов между крестьянами и помещиками в период проведения крестьянской реформы в правление Александра II
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Мировой посредник
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 12.
Имущественное неравенство внутри общины стало заметным, в повседневный обиход вошли такие понятия, как «кулаки-мироеды*, «батраки». По данным земской статистики конца XIX в., у 20 % зажиточных крестьян было около 50 % посевной площади, в то время как у 50 % бедных дворов она составляла около 18 %. На один крестьянский двор у зажиточных крестьян приходилось 20 десятин земли, находившейся в пользовании, у бедных — около 3,5 десятины. У зажиточных крестьян было не только больше посевных площадей, но и больше лошадей, домашнего скота, инвентаря, сельскохозяйственных машин. Треть зажиточных крестьян нанимала батраков.
Рассмотрите таблицу, составленную на основе данных, приведённых в отрывке (заголовки строк и столбцов в таблице обозначены буквами). Запишите заголовок столбца таблицы, обозначенного буквой «А».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Зажиточные крестьяне
Вопрос: Прочитайте отрывок из международного документа и запишите фамилию государственного деятеля, выступившего с приведённым в документе заявлением.
Государь император, в доверии к чувству справедливости держав, подписавших трактат 1856 г., и к их сознанию собственного достоинства, повелевает вам объявить: что его императорское величество не может долее считать себя связанным обязательствами трактата 18/30 марта 1856 г., насколько они ограничивают его верховные права в Чёрном море;
что его императорское величество считает своим правом и своей обязанностью заявить его величеству султану о прекращении силы отдельной и дополнительной к помянутому трактату конвенции, определяющей количество и размеры военных судов, которые обе прибрежные державы предоставили себе содержать в Чёрном море;
что государь император прямодушно уведомляет о том державы, подписавшие и гарантировавшие общий трактат, существенную часть которого составляет эта отдельная конвенция; что его императорское величество возвращает в этом отношении его величеству султану права его во всей полноте, точно так же как восстановляет свои собственные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Горчаков
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Договоры между Россией и Японией, заключённые в XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петербургский и Симодский
Вопрос: В XIX в. в России происходил промышленный переворот. Укажите десятилетие, когда в России начался промышленный переворот. В чём состояла техническая сторона промышленного переворота? Укажите одну любую особенность промышленного переворота в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1830 - 1840-е гг. Промышленный переворот означал переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному производству. Главной особенностью промышленного переворота в России являлось то, что он начался в условиях сохранения крепостного права и феодальных пережитков.
Вопрос: Существует точка зрения, что в период правления Александра II России удалось восстановить авторитет на международной арене.
Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  В 1871 г. России удалось отменить нейтрализацию Черного моря.
2.  Благодаря победе в русско-турецкой войне 1877- 1878 гг., Россия оправилась от поражения в крымской войне и окончательно укрепилась на Черном море.
Вопрос: Прочитайте отрывок из речи адвоката на суде и выполните задания.
Вера Ивановна Засулич принадлежит к молодому поколению. Она стала себя помнить тогда уже, когда наступили новые порядки, когда розги отошли в область преданий. Но мы, люди предшествовавшего поколения, мы ещё помним полное господство розог... Через пятнадцать лет после отмены розог... над политическим осуждённым арестантом было совершено позорное сечение. Обстоятельство это не могло укрыться от внимания общества: о нём заговорили в Петербурге, о нём вскоре появляются газетные известия. И вот эти-то газетные известия дали первый толчок мысли В. Засулич. Короткое газетное известие о наказании Боголюбова розгами не могло не произвести на Засулич подавляющего впечатления. Какое, думала Засулич, мучительное истязание, какое презрительное поругание над всем, что составляет самое существенное достояние развитого человека, и не только развитого, но и всякого, кому не чуждо чувство чести и человеческого достоинства.
■ В совершении какого преступления обвиняли названную в отрывке женщину? Укажите год, когда произошло событие.
■ Какое событие, по мнению адвоката, произвело «подавляющее впечатление» на подсудимую? В чём, по мнению адвоката, причина такого впечатления?
■ Укажите название течения в радикальном общественном движении, к которому принадлежала обвиняемая. Укажите любые два не связанные с содержанием данного отрывка события (процесса), непосредственными участниками которых были представители этого течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1878 г. В. Засулич стреляла а петербургского градоначальника Трепова.
Наказание политического осужденного Боголюбова розгами произвело на Засулич «подавляющее впечатление».
Причиной такого впечатления являлось то, что в стране на тот момент уже наступили новые порядки, а наказания розгами было отменено за 15 лет до порки Боголюбова.
В. Засулич была представительницей народничества.
1.  «Хождение в народ». 1874 - 1875 гг.
2.  Убийство Александра II 1 марта 1881 г.