nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: What language does the speaker use at each stage of the presentation? Match sentences a-f to the three stages. — Какой язык использует говорящий на каждом этапе презентации? Сопоставьте предложения a-f с тремя этапами.
1. Introduction
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Introduction — Введение
2. The main content — Основное содержание
3. Conclusion — Заключение
3-a Let me just finish by saying — Позвольте мне закончить, сказав
2-b As for his background, — Что касается его происхождения,
1-с I’m sure the writer of this song needs no introduction, — Я уверен, что автор этой песни не нуждается в представлении,
3-d There’s so much more I could tell you — Я могу сказать больше
1-e The reason I’ve chosen him is — Причина, по которой я его выбрал, — это
2-f The most amazing thing about him is — Самое удивительное в нем
Вопрос: Listen again and number the sentences in Speak Out in the order you hear them. 
Keeping your audience involved
Категория: школьный раздел
Ответы:
Keeping your audience involved — Поддержание вашей аудитории вовлеченной
1-a Maybe you’re wondering why/what — Возможно, вам интересно, почему / что
3-b What do we already know about…? — Что мы уже знаем о …?
4-с Why do you think he’s been so successful? — Почему вы думаете, он был настолько успешным?
7-d And were you aware that …? — И знаете ли вы, что …?
8-e Did/Do you know …? — Знаете ли вы …?
2-f I hope you’ll learn a few things about — Надеюсь, вы узнаете кое-что о
6-g You might/might not know that — Вы могли бы / не могли знать, что
5-h What you probably don’t/didn’t know is that — Что вы, вероятно, не знаете, это
10-i I’m sure you’ll agree that — я уверен, вы согласитесь, что
9-j You will/won’t/might be surprised to hear that — Вы будете / не будете / не будете удивлены, услышав это
Вопрос: Complete this extract from another presentation about Sting with language from Speak Out. Then listen and check. – Дополните этот отрывок из другой презентации о Стинге языком из раздела Выскажитесь. Затем слушайте и проверяйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
And what do we 1) already know about his family life? He’s been married twice and has six children and seven homes. He’s also very keen on yoga and practises daily. Maybe 2) you are wondering why. He says that it helps him relax as well as keep fit. So you 3) won’t be surprised to hear that he did a yoga position on TV! You 4) might also know that he introduced Madonna to her husband, Guy Ritchie. But what you probably 5) don’t know is that he’s acted in several films too. And were 6) you aware that he also writes movie soundtracks and has won nearly fifty music awards? He also won a humanitarian award in 2004. I’m 7) sure you’ll agree that he deserved it.
И что мы уже знаем о его семейной жизни? Он был дважды женат и имеет шесть детей и семь домов. Он также очень любит йогу и практикует ежедневно. Может быть, вам интересно, почему. Он говорит, что она помогает ему расслабиться, а также поддерживать форму. Таким образом, вы не будете удивлены, узнав, что он занимался йогой по телевизору! Вы могли бы также знать, что он представил Мадонну ее мужу Гаю Ричи. Но то, что вы, вероятно, не знаете, это то, что он также снимался в нескольких фильмах. И вы знаете, что он также пишет саундтреки к фильмам и выиграл почти пятьдесят музыкальных наград? Он также получил гуманитарную награду в 2004 году. Я уверен, что вы согласитесь, что он этого заслужил.
Вопрос: Which three of sentences 1-6 are NOT true about story A? Make them true. — Какие три предложения 1-6 НЕ правда о истории A? Сделайте их правдой.
1. It contains vivid ‘pictures’ to help the memory.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It contains vivid ‘pictures’ to help the memory. — Он содержит яркие «изображения», чтобы помочь памяти.
— 2. The events in the story aren’t quite ordinary. — События в истории довольно необычны.
— 3. Most of the events couldn’t happen in any order. — Большинство событий немогут произойти в любом порядке.
4. There is a ‘turning point’, when something happens to change the direction of the story and make it interesting. — Существует «поворотный момент», когда что-то происходит, чтобы изменить направление рассказа и сделать его интересным.
5. There is a variety of past tenses and some participle clauses. — Существует множество прошлых времен и причастных оборотов.
— 6. There are a lot of adjectives and adverbs. — Есть много прилагательных и наречий.
Вопрос: Look at the story about Jill again and follow the instructions. — Посмотрите на историю о Джилл снова и следуйте инструкциям.
1. Find the verbs and phrases used instead of the following ones
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Find the verbs and phrases used instead of the following ones: Найдите глаголы и фразы, используемые вместо следующих:
walk quickly – hurry — ходить быстро — спешить,
find – come across – найти — встретить,
look at carefully – inspect – внимательно смотреть — осмотреть,
want very much – long to do something – хотеть очень сильно – страстно желать что-либо сделать,
think about – ponder – думать о – обдумывать, размышлять,
open – spring open – открыть — распахнуться,
move quickly – slip – двигаться быстро — проскользнуть,
go carefully – pick someone’s way – идти осторожно – прокладывать путь
2. Find the adjectives which mean very big — huge, very small — tiny, very loud – deafening — Найдите прилагательные, которые означают очень большие — огромные, очень маленькие — крошечные, очень громкие — оглушительные
3. Find the adverbs used to describe Jill’s feelings as she — Найдите наречия, используемые для описания чувств Джилл, когда она
a slipped through the door – excitedly — Проскользнула через дверь — взволнованно
b picked her way down the staircase – nervously — Спустилась по лестнице — нервно
4. Think of other words to replace the underlined words. — Подумайте о других словах, чтобы заменить подчеркнутые слова.
She was amazed (astonished) to find a window in the stem. — Она была поражена (изумлена), найдя окно в стебле.
To her horror (dismay), Jill thought she could smell burning. — К ее ужасу (испугу), Джилл подумала, что, вероятно, пахнет горелым.
5. Find the time phrases which mean a short time later – after a little while, suddenly – all of a sudden, at that moment – just then — Найдите временные фразы, которые означают короткое время спустя — через некоторое время, внезапно — внезапно, в этот момент — именно тогда
Вопрос: Complete the sentences with adverbs below to show how the people are feeling. 
1. It was time for Jim’s driving test to begin. Nervously, he started the car
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It was time for Jim’s driving test to begin. Nervously, he started the car. — Настало время начать тест Джима по вождению. Нервно он завел машину.
2. Diana searched the house frantically, but her handbag was nowhere to be seen. — Диана безумно искала дом, но ее сумочку нигде не было видно.
3. Sam waited anxiously in the hospital corridor. Then he saw the doctor coming towards him. — Сэм с нетерпением ждал в больничном коридоре. Затем он увидел, что доктор подходит к нему.
4. Carrie’s parcel from her uncle in America had finally arrived. Excitedly, she untied the string and pulled off the paper. — Наконец, прибыла посылка Кэрри от ее дяди в Америке. Взволнованно, она развязала веревку и сняла бумагу.
5. It was a beautiful summer’s day. Reluctantly, Jodie sat down to write her essay. — Это был прекрасный летний день. Неохотно Джоди села, чтобы написать свое эссе.
Вопрос: Choose a suitable noun or adjective below and complete the sentences. 
1. We were surprised to hear that Jack had moved to South America: he always said he loved Ireland
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We were surprised to hear that Jack had moved to South America: he always said he loved Ireland. — Мы были удивлены, услышав, что Джек переехал в Южную Америку: он всегда говорил, что любит Ирландию.
2. To her relief, Sandy found Bob, her kitten, hiding in the wardrobe. — К ее облегчению, Сэнди обнаружила, что Боб, ее котенок, прячется в гардеробе.
3. Rick was horrified to see a huge spider walking across the bed. — Рик был в ужасе, увидев огромного паука, идущего по кровати.
4. Barbara was amazed to find that a balloon had landed in the back garden. — Барбара была поражена, обнаружив, что воздушный шар приземлился на заднем дворе.
5. To our dismay, it started to pour with rain just as we were unpacking the picnic things. — К нашему ужасу, дождь начал лить когда мы распаковывали вещи для пикника.
Вопрос: Ведущие группы, составлявшие социальную структуру государства Хулагидов, – это:
 (*ответ*) потомки Хулагу
 (*ответ*) монголо-тюркская военно-кочевая аристократия
 (*ответ*) местные феодалы
 (*ответ*) купечество
 (*ответ*) духовенство – мусульманское и христианское
 христианское духовенство
 сыновья Великого хана
Великим памятником древнерусского права является «_ Правда»
 (*ответ*) Русская
Великое княжество Литовское начало формироваться в_ в.
 (*ответ*) XIV
 XV
 XIII
 начале XIII
Верховный Совет 7 октября 1977 г. принял новую _, внеся во время обсуждения поправки в 118 статей проекта и добавив в него новую статью
 (*ответ*) Конституцию
Верховный Совет РСФСР принял закон, согласно которому РСФСР впредь именуется как Российская Федерация – Россия, – _ г.
 (*ответ*) 25 декабря 1991
 15 марта 1991
 20 февраля 1990
 25 декабря 1990
Весной 2000 г. обозначились основные направления внутренней политики В.В. Путина, главными были три направления:
 (*ответ*) реорганизация государства, преследующая цель укрепления всей вертикали власти
 (*ответ*) создание новой системы взаимоотношений государства и бизнес-элиты, означающей отстранение “олигархов” от центров политической власти
 (*ответ*) продолжение либерально-рыночных реформ в экономической и социальной сфере
 отмена всех государственных льгот тем или иным компаниям и бизнесменам
 поддержание равноправной для всех конкурентной среды
Виды договоров, заключаемых между предприятиями, которые в соответствии с постановлением СНК СССР от 15 января 1936 г. признаны основной формой хозяйственных договоров:
 (*ответ*) подряда
 (*ответ*) поставки
 (*ответ*) купли-продажи
 мены
Власть Арабского халифата в Средней Азии сохранялась до _ в.
 (*ответ*) IX
 XI
 VIII
 XII
Военная коллегия Верховного Суда СССР действовала в качестве:
 (*ответ*) суда первой инстанции по наиболее важным делам особой подсудности
 (*ответ*) кассационной инстанции для военных трибуналов округов, флотов и отдельных армий в местностях, не объявленных на военном положении
 (*ответ*) надзорной инстанции по делам всех военных трибуналов, кроме трибуналов железнодорожных и водных путей сообщения
 надзорной инстанции по делам железнодорожных путей сообщения
 надзорной инстанции по делам водных путей сообщения
Военная реформа была проведена в _ г.
 (*ответ*) 1867
 1864
 1866
 1865
Впервые в истории отечественного (советского) права в 1981 г. приняты «основы _»
 (*ответ*) жилищного законодательства и жилищные кодексы союзных республик (1983)
 законодательства Союза и союзных республик об административных правонарушениях
 законодательства воздушного пространства
 лесного законодательства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: What common verbs can those in each of the following groups replace? — Какие общие глаголы могут быть заменены в каждой из следующих групп?
1. wander — блуждать, stroll
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. wander — блуждать, stroll — гулять, stumble — спотыкаться, limp — хромать
2. exclaim — восклицать, cry — плакать, yell — кричать, call out — выкрикивать
3. ponder — размышлять, wonder — удивляться, work out — разрабатывать, consider — рассматривать
4. spring open — распахнуть, slam shut — захлопнуть, fly open — распахнуть, swing shut — захлопнуть
Вопрос: Read the story and put the words and phrases from the box into the gaps. — Прочитайте рассказ и поместите слова и фразы из рамки в пропуски.
Maggie Banes looked 1) anxiously at her watch
Категория: школьный раздел
Ответы:
Maggie Banes looked 1) anxiously at her watch — as she had done every few minutes for the last three hours. 2) She was dismayed to see that it was nearly eight o’clock. ‘Where on earth is Jill?’ she thought. ‘It isn’t like her to be so late.’ 3) Reluctantly, she picked up the plate of sandwiches she’d made for tea and went to the kitchen. 4) Just then the door opened and Jill walked into the house. She looked tired. ‘What a relief! Are you OK?’ said Maggie loudly. ‘Yes, I’m fine, Auntie,’ replied Jill. ‘I’m so sorry I’m late, but something strange happened on the way here.’ 5) To her aunt’s amazement, Jill explained that, in her hurry to get through the woods, she had tripped and knocked herself unconscious. When she woke up, she realised she was lost. ‘I walked around for ages until I found the right path. Then I ran all the way here!’
Мэгги Банес с беспокойством посмотрела на часы — как она это делала каждые несколько минут в течение последних трех часов. Она испугалась, увидев, что почти восемь часов. «Где же Джилл?» — подумала она. «Не похоже, чтобы она была так поздно». Неохотно она взяла тарелку сэндвичей, которую она приготовила для чая, и отправилась на кухню. В это время дверь открылась, и Джилл вошла в дом. Она выглядела усталой. «Какое облегчение! Ты в порядке? — громко сказала Мэгги. «Да, я в порядке, тетя, — ответила Джилл. «Мне очень жаль, что я опоздала, но случилось что-то странное». К изумлению ее тети Джилл объяснила это тем, что, она спешила, чтобы пройти через лес, и она споткнулась и потеряла сознание. Когда она проснулась, она поняла, что потерялась. «Я ходила кучу времени, пока не нашла правильный путь. Затем я бежала весь путь сюда!
Вопрос: Look at the story in Exercise 9 again and use the verbs and adjectives in the box to replace the more neutral ones in the text. 
Maggie Banes looked anxiously at her watch — as she had done every few minutes for the last three hours. She was
Категория: школьный раздел
Ответы:
Maggie Banes looked anxiously at her watch — as she had done every few minutes for the last three hours. She was dismayed to see that it was nearly eight o’clock. ‘Where on earth is Jill?’ she WONDERED. ‘It isn’t like her to be so late.’ Reluctantly, she picked up the plate of sandwiches she’d made for tea and went to the kitchen. Just then the door FLEW OPEN and Jill walked into the house. She looked EXHAUSTED. ‘What a relief! Are you OK?’ CRIED Maggie loudly. ‘Yes, I’m fine, Auntie,’ replied Jill. ‘I’m so sorry I’m late, but something BIZARRE happened on the way here.’ To her aunt’s amazement, Jill explained that, in her hurry to get through the woods, she had STUMBLED and knocked herself unconscious. When she woke up, she realised she was lost. ‘I WANDERED around for ages until I found the right path. Then I ran all the way here!’
Мэгги Банес с беспокойством посмотрела на часы — как она это делала каждые несколько минут в течение последних трех часов. Она испугалась, увидев, что почти восемь часов. «Где же Джилл?» — удивилась она. «Не похоже, чтобы она была так поздно». Неохотно она взяла тарелку сэндвичей, которую она приготовила для чая, и отправилась на кухню. В это время дверь распахнулась, и Джилл вошла в дом. Она выглядела измученной. «Какое облегчение! Ты в порядке? — громко закричала Мэгги. «Да, я в порядке, тетя, — ответила Джилл. «Мне очень жаль, что я опоздала, но случилось что-то странное». К изумлению ее тети Джилл объяснила это тем, что, она спешила, чтобы пройти через лес, и она споткнулась и потеряла сознание. Когда она проснулась, она поняла, что потерялась. «Я бродила кучу времени, пока не нашла правильный путь. Затем я бежала весь путь сюда!
Вопрос: The Williams were interviewed for a TV programme British Families Today. Read extracts A-D and look at the family photos. Who’s talking in each case, and who are they talking about?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Уильямсов взяли интервью для телевизионной программы «Британские семьи сегодня». Прочтите выдержки A-D и посмотрите семейные фотографии. Кто говорит в каждом случае, и о ком они говорят?
Вопрос: Read the extracts again and answer the questions. — Снова прочитайте выдержки и ответьте на вопросы.
Who’s talking about
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who’s talking about — Кто говорит о
1. a generation gap? — разрыве поколений?
2. a language barrier? — языковом барьере?
3. an age difference? — разнице в возрасте?
4. a relationship that has changed? — отношениях, которые изменились?
Вопрос: The table contains various forms that can be used to express present and past habits. Complete it with examples from the texts. — Таблица содержит различные формы, которые могут использоваться для выражения настоящих и прошлых привычек. Заполните ее примерами из текстов.
Habits in the present
Категория: школьный раздел
Ответы:
The table contains various forms that can be used to express present and past habits. Complete it with examples from the texts. — Таблица содержит различные формы, которые могут использоваться для выражения настоящих и прошлых привычек. Заполните ее примерами из текстов.
Habits in the present — Habits in the past — Привычки в настоящем — Привычки в прошлом
1) Present Continuous — She’s constantly telling Ben that he spends too much time on the computer. – настоящее продолженное — она постоянно говорит Бену, что он тратит слишком много времени на компьютер.
2) Past Continuous — they were forever breaking up and getting back together again. – прошедшее продолженное — они всегда расставались и снова сходились.
3) will — He tries his best, but then he’ll get frustrated and break into Italian. — Он изо всех сил старается, но потом он расстроится и переходит на итальянский.
4) would — I’d find books and CDs under her bed that she’d ‘borrowed’ from me. – я нахожу книги и компакт-диски под ее кроватью, которые она «заимствовала» у меня.
5) used to — She used to spend time at home with the family. — она обычно проводила время дома с семьей.
Вопрос: Match the sentences from Exercise 3 to rules 1-3. Then find one more example for each rule in the texts. — Сопоставьте предложения из упражнения 3 с правилами 1-3. Затем найдите еще один пример для каждого правила в текстах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Past states and repeated past actions. — used to — Прошлые состояния и повторные прошлые действия.
2. Behaviour which is typical or characteristic of the person — Поведение, которое является типичным или характерным для человека
a in the present — will, b in the past — would.
3. Habits that are repeated more than usual and that the speaker finds annoying or unexpected — Привычки, которые повторяются чаще, чем обычно, и что говорящий находит раздражающим или неожиданным
a in the present — Present Continuous, b in the past — Past Continuous.
Вопрос: Впервые в истории отечественного права в октябре 1980 г. приняты «Основы _»
 (*ответ*) законодательства Союза и союзных республик об административных правонарушениях
 гражданского законодательства
 семейного законодательства
 лесного законодательства
Впервые водятся понятия государственного преступления в _ 
 (*ответ*) Псковской судной грамоте
 Указах Великого князя Владимира
 Русской Правде
 судебнике
Временное правительство 12 марта 1917 г. по требованию масс отменило смертную казнь и заменило ее
 (*ответ*) срочной или пожизненной каторгой
 срочной каторгой
 каторгой сроком до 20 лет
 пожизненной каторгой
Всенародная освободительная война на Украине, в результате которой было создано Украинское государство, развернулась в _ гг.
 (*ответ*) 1648–1654
 1635–1641
 1642–1667
 1639–1652
Всероссийская Чрезвычайная Комиссия по борьбе с контрреволюцией и саботажем (ВЧК) была создана в соответствии с постановлением СНК от _ г.
 (*ответ*) 7 декабря 1917
 8 ноября 1917
 7 ноября 1918
 19 сентября 1918
Вступивший в действие с 1 января 1997 г. новый Уголовный Кодекс РФ, был принят в _ г.
 (*ответ*) июне 1996
 сентябре 1996
 ноябре 1996
 декабре 1996
Второй Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, состоялся 25–27 октября (7–9 ноября) 1917 г. В Петрограде, в Смольном и юридически оформил рождение
 (*ответ*) советского государства
ВЦИК и СНК 24 мая 1922 г. утвердили Положение о народном комиссариате внутренних дел РСФСР, которое определило, что его основными задачами являются:
 (*ответ*) наблюдение за организацией и деятельностью местных органов управления в качестве исполнительного аппарата Президиума ВЦИК
 (*ответ*) наблюдение за исполнением постановлений и распоряжений центральной и местной власти административного характера и понуждение к их выполнению всеми имеющимися в его распоряжении средствами
 (*ответ*) руководство по организации и развитию коммунального хозяйства
 наблюдение за работой адвокатуры и прокуратуры
 надзор за деятельностью местных прокуроров
Высшим органом власти на освобожденной территории Украины являлась
 (*ответ*) Войсковая (генеральная) рада
 рада генеральной старшины
 приказная рада
 Великая рада, состоявшая при гетмане
Высшим судебным органом Великого княжества Литовского был суд
 (*ответ*) великокняжеский
 Великого сейма
 земский
 замковый
Германия напала на СССР _ 1941 г.
 (*ответ*) 22 июня
 22 июля
 21 мая
 9 мая
Германия объявила войну России _ г.
 (*ответ*) 1 августа 1914
 1 сентября 1917
 1 октября 1915.
 1 сентября 1915
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Choose the verb forms which are NOT possible. In some cases both are possible. 
When my sister was a teenager, there 1) used to be a lock on
Категория: школьный раздел
Ответы:
When my sister was a teenager, there 1) used to be a lock on our house phone to stop her making calls on it. Now she has her own phone, and her bills must be enormous: she 2)’s talking/’ll talk on it for hours. She 3) used to work as a hotel receptionist, and she 4)’d tell us funny stories about the hotel guests. Then one afternoon she 5) came home early because she had lost her job. Apparently, she 6) was always chatting on the phone instead of doing her work.
Когда моя сестра была подростком, на нашем домашнем телефоне была блокировка, чтобы остановить ее звонки. Теперь у нее свой телефон, и ее счета должны быть огромными: она говорит по нему часами. Она работала в качестве регистратора гостиницы, и она рассказывала нам забавные истории о гостях отеля. Однажды днем она вернулась домой рано, потому что потеряла работу. По-видимому, она всегда болтала по телефону вместо того, чтобы делать свою работу.
Вопрос: Does Rachel agree with her brother Mark’s description of their relationship? Complete the gaps with suitable verbs. Then listen and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
Does Rachel agree with her brother Mark’s description of their relationship? Complete the gaps with suitable verbs. Then listen and check. — Соглашается ли Рейчел с описанием своего брата Марка его отношений? Заполните пробелы подходящими глаголами. Затем слушайте и проверяйте.
I’ve just read Mark’s interview, and I can’t believe what he said about his social life: I mean, all the girls used to 1) feel sorry for him because he had to look after me, and they 2) were constantly coming round to the house to help him!
And as for taking his books and CDs without asking — well, he wouldn’t 3) lend them to me because he said I was too young to look after them, so I’d 4) steal them and hide them under the bed. I used to 5) hate the way he treated me like a child, especially in front of his friends. It’s true that we get on better nowadays, but he’s still as bossy as he used to 6) be, especially when it comes to boyfriends: he 7) is forever telling me what to do! It’s ironic, because one thing he doesn’t mention is that he often 8) asks me for advice about how to deal with Sophie. He’ll 9) phone me when Emily’s out and tell me all about the latest argument.
Я только что прочитал интервью Марка, и я не могу поверить в то, что он сказал о его общественной жизни: я имею в виду, что все девушки жалели его, потому что он должен был присматривать за мной, и они постоянно приходили к нам домой, чтобы помочь ему!
А что касается того, что я брала его книги и компакт-диски, не спрашивая — ну, он не давал их мне, потому что он говорил, что я слишком маленькая, чтобы присматривать за ними, поэтому я крала их и прятала под кроватью. Я ненавидела то, что он относился ко мне как к ребенку, особенно перед его друзьями. Это правда, что сегодня мы ладим лучше, но он по-прежнему такой же властный, как и раньше, особенно когда речь идет о парнях: он всегда говорит мне, что делать! Это иронично, потому что одну вещь он не упоминает, он часто спрашивает меня о том, как общаться с Софи. Он звонит мне, когда Эмили нет, и рассказывает мне все о последнем споре.
Вопрос: Vocabulary. Complete points 1-7 with verbs and phrases below to make habits. Then answer the questions. — Лексика. Дополните пункты 1-7 глаголами и фразами ниже, чтобы сделать привычки. Затем ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. leave dirty dishes in the sink, the top off the toothpaste — оставлять грязную посуду в раковине, тюбик с зубной пастой открытым
2. spend ages in the bathroom, on the phone – проводить кучу времени в ванной, на телефоне
3. talk to yourself, behind someone’s back – говорить с самим собой, за чьей-то спиной
4. take things without asking, people for granted — брать вещи, не спрашивая, принимать людей как должное
5. lose things, your temper — терять вещи, потерять самообладание
6. fiddle with your hair, your jewellery – вертеть волосы, украшения в руках
7. drum your fingers on the table — барабанить пальцами по столу
Do you have any of these habits? — У вас есть какие-то из этих привычек?
Which do you find annoying/rude/unpleasant/ endearing? — Что вы считаете раздражающим / грубым / неприятным / милым?
What other habits like this can you think of? — О каких других привычках вы можете подумать?
Вопрос: Look back at the habits in Exercise 8. Tell your partner about people you know who have or used to have any of them. — Посмотрите на привычки в Упражнении 8. Расскажите своему партнеру о людях, которых вы знаете, которые имеют или использовали их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A My brother’s really disgusting — he’ll clean his teeth and leave the top off the toothpaste. — Мой брат действительно отвратителен — он очистит зубы и оставляет тюбик с зубной пастой открытым.
В Yes, I know, my sister used to do that too — I’m glad she’s left home! — Да, я знаю, моя сестра тоже делала это — я рад, что она ушла из дома!
A My mum’s always forgetting where she’s put her glasses — I think it’s quite endearing. — Моя мама всегда забывает, где она положила очки, — я думаю, это очень привлекательно.
В Do you? That kind of thing annoys me. – Да? Меня это раздражает.
Вопрос: Work in pairs. Student A, look at page 136. Student B, look at page 137. — Работайте парами. Студент A, посмотрите на странице 136. Студент B, посмотрите на стр. 137.
Student A
Категория: школьный раздел
Ответы:
Student A
Look at the picture of Chris and follow the instructions. — Посмотрите на фото Крис и следуйте инструкциям.
Chris lived next door to you when you were thirteen and you went to school together. What was she like? Make notes about — Крис жила рядом с тобой, когда тебе было тринадцать, и вы вместе учились. Какая она была? Сделайте заметки о:
• her appearance — ее внешнем виде
• her hobbies — ее хобби
• her habits — ее привычках
• her likes and dislikes — что ей нравятся и не нравятся
• your relationship with her — ваших отношениях с ней
You know that Student В shares a flat with Chris now. Talk to Student В and find out if Chris has changed. — Вы знаете, что Студент В делит квартиру с Крис. Поговорите со студентом В и узнайте, изменилась ли Крис.
Student В
Look at the picture of Chris and follow the instructions. — Посмотрите на фото Криса и следуйте инструкциям.
You share a flat with Chris now. What is she like? Make notes about — Теперь вы делите квартиру с Крис. Какая она? Сделайте заметки о
• her appearance — ее внешнем виде
• her habits — ее привычках
• her likes and dislikes — что ей нравятся и не нравятся
• your relationship with her — ваших отношениях с ней
You know that Student A lived next door to Chris and went to school with her when they were thirteen. Talk to Student A and find out if Chris has changed. — Вы знаете, что ученик А жил рядом с Крис и ходил в школу вместе с ней, когда им было тринадцать. Поговорите со студентом A и узнайте, изменилась ли Крис.
Вопрос: In groups, discuss these questions. — В группах обсудите эти вопросы.
• How have you changed in the last five years?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• How have you changed in the last five years? — Как вы изменились за последние пять лет?
• How have your relationships with other members of your family changed? — Как изменились ваши отношения с другими членами вашей семьи?
• Think of a generation gap, an age difference or a language barrier in your family or a family you know. What effect (positive or negative) does it have on the family? — Подумайте о разрыве поколений, разнице в возрасте или языковом барьере в вашей семье или семье, которую вы знаете. Какое влияние (положительное или отрицательное) это оказывает на семью?
Вопрос: In pairs, look at the photos and captions. Discuss these questions. — В парах посмотрите фотографии и подписи. Обсудить эти вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• What aspects of modem life do the photos show? — Какие аспекты современной жизни показывают фотографии?
• Do you agree with the captions? Why?/Why not? — Согласны ли вы с подписями? Почему, почему нет?
Вопрос: Listen to two conversations and answer the questions. — Прослушайте две беседы и ответьте на вопросы.
1. Which topics from the photos do the speakers talk about?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which topics from the photos do the speakers talk about? – О каких темах на фото говорят?
2. What opinions do they have? — Какие у них мнения?
3. Do they agree with each other? — Согласны ли они друг с другом?
4. Who do you agree with and why? — С кем вы согласны и почему?
1) They are speaking about Jack’s parents dancing in the club like teenagers. They don’t agree with each other. The boy thought it was ridiculous clubbing in their age, and the girl said they had gone to the clubs in their young age so why they shouldn’t do it that time. — Они говорят о том, что родители Джека танцуют в клубе, как подростки. Они не согласны друг с другом. Мальчик думает, что в их возрасте смешно было клубиться, а девушка сказала, что они ходили в клубы в молодом возрасте, так почему бы не сделать это в то время.
2) They are talking about fashion. The mother thinks that her daughter’s top is too short and her trousers look as they fell down any minute. The daughter says her mother looked similar to her in the 80s. They agree with each other. — Они говорят о моде. Мама думает, что топ ее дочери слишком короткий, и ее брюки выглядят так, как будто они упадут в любую минуту. Дочь говорит, что ее мать была похожа на нее в 80-х годах. Они соглашаются друг с другом.
Вопрос: Match 1-6 with a-f. Then put the sentences in the correct places in Speak Out. — Сопоставьте1-6 с a-f. Затем поставьте предложения в правильных местах в разделе Выскажитесь.
c-1. You’re absolutely right!
Категория: школьный раздел
Ответы:
c-1. You’re absolutely right! — Вы абсолютно правы!
f-2. I have to admit you’ve got a point there. — Я должен признать, что тебе есть что сказать.
d-3. Neither am I. — Я тоже.
b-4. You’re not serious, are you? — Вы не серьезно, не так ли?
a-5. I’d never thought of that. — Я никогда об этом не думал.
e-6. I don’t entirely agree with that. — Я не совсем согласен с этим.
SPEAK OUT | Agreeing and disagreeing — Выскажитесь | Согласия и несогласия
Strong agreement — Сильное соглашение
You’re telling me! — Кому вы рассказываете!
1) You’re absolutely right! — Вы абсолютно правы!
Spot on! / Exactly! / Absolutely! — Точно в цель! / В точку! / Абсолютно!
That’s exactly what I think. — Это именно то, что я думаю.
So do I. / Me too./ 2) Neither am I. — Я тоже.
Mild agreement — Мягкое соглашение
3) I have to admit you’ve got a point there. — Я должен признать, что у вас есть что сказать.
You may/could be right. — Вы можете / могли быть правы.
Yes, I suppose so. — Да, я полагаю.
That’s a valid point. — Это действительно веский повод.
True, 4 ) I’d never thought of that. — Правда, я никогда об этом не думал.
Strong disagreement — Сильные разногласия
Great? I think it’s ridiculous! — Здорово? Я думаю, это смешно!
5) You’re not serious, are you? — Ты не серьезно, не так ли?
That’s not the point! — Не в этом дело!
Come on / Frankly, that’s rubbish! — Перестань / Честно говоря, это бред!
So? What’s wrong with that? – И что? Что в этом плохого?
Mild disagreement — Мягкие разногласия
6) I don’t entirely agree with that. — Я не совсем согласен с этим.
I wouldn’t say that. I’m not totally convinced. — Я бы этого не сказал. Я не совсем уверен.
I hear what you’re saying, but … — Я слышал, что ты говоришь, но …
To be honest, I don’t think that’s true. — Честно говоря, я не думаю, что это правда.
Вопрос: Use Speak Out to complete the conversations. Listen and check. Then practise them in pairs. — 
1. A I can’t stand that new boy in our class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A I can’t stand that new boy in our class. He’s such a wimp! — Я терпеть не могу этого нового мальчика в нашем классе. Он такой слабак!
В Yes, that’s exactly what I think! What a loser! — Да, это именно то, что я думаю! Что за неудачник!
2. A I think TV soaps are a waste of time. — Я думаю, что мыльные оперы — пустая трата времени.
В I wouldn’t say that. Millions of people are addicted to them! — Я бы не сказал этого. Миллионы людей пристрастились к ним!
3. A Tom and Jane are planning to get married. They’re only eighteen! — Том и Джейн собираются пожениться. Им только восемнадцать!
В So? What’s wrong with that? — И что? Что в этом плохого?
4. A They should serve vegetarian food in the school canteen. — Они должны предоставить вегетарианскую пищу в школьной столовой.
В That’s a good point. I’d never thought of that. — Это хороший момент. Я никогда об этом не думал.
5. A My dad’s not very confident about this new government. — Мой папа не очень уверен в этом новом правительстве.
В Neither am I! They’re hopeless. — Я тоже! Они безнадежны.
6. A Don’t you think they should abolish school uniforms? — Не думаете ли вы, что они должны отменить школьную форму?
В You’re telling me! I hate them. — Кому ты говоришь! Я ненавижу ее.
Вопрос: Главный военно-полевой суд учреждался на время
 (*ответ*) войны
Главный источник молдавского феодального права –
 (*ответ*) обычаи
 Уложение Матвея Властаря
 жалованные грамоты
 господарские указы
Главными источником права в Золотой Орде была Великая _ Чингисхана
 (*ответ*) Яса
Главными признаками абсолютизма, складывающегося в России во второй половине XVII века, были:
 (*ответ*) усиление личной власти царя
 (*ответ*) падение роли сословно-представительных органов феодальной власти, прежде всего, земских соборов и Боярской Думы
 (*ответ*) создание разветвленного бюрократического аппарата в центре и на местах
 (*ответ*) начало подчинения церкви светской, государственной власти
 (*ответ*) постепенная замена дворянского ополчения регулярной армией
 усиление влияния Боярской Думы и личной власти царя
Главой Боспорского царства был(о)
 (*ответ*) архонт
 царь
 военачальник
 народное собрание
Главой Булгарского царства являлся
 (*ответ*) царь
 визирь
 каган
 бека
Главой русского государства был
 (*ответ*) князь
Государственная Дума приняла новый Уголовно-процессуальный кодекс в ноябре 2001 г. Он вступил в действие с _ г.
 (*ответ*) 1 июля 2002
 8 декабря 2001
 20 марта 2002
 15 мая 2002
Гражданский кодекс введен в действие с 1 января 1923 г. и состоял из следующих разделов:
 (*ответ*) общая часть
 (*ответ*) вещное право
 (*ответ*) обязательственное право
 (*ответ*) наследственное право
 имущественное право
 договорное право
Греко- бактрийское царство распалось в(во) _ в. до н.э.
 (*ответ*) II
 IV
 VI
 III
Греческие государства-полисы возникли в Причерноморье в результате _, начавшейся еще VIII в. до н. э.
 (*ответ*) колонизации
Грузинские государства в IV – начале XIII вв. возглавлялись
 (*ответ*) царями
Датой опубликования проекта первой Конституции было _ г.
 (*ответ*) 3 июля 1918
 10 ноября 1918
 20 сентября 1917
 7 ноября 1917
Датой приннятия Конституции России является _ г.
 (*ответ*) 12 декабря 1993
 12 декабря 1990
 12 декабря 1991
 12 декабря 1992
Декретом от 6 февраля 1922 г. ВЦИК преобразовал ВЧК в _ при НКВД РСФСР, принявшее на себя все функции охраны госбезопасности (ответ дать аббревиатурой)
 (*ответ*) ГПУ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Before you listen to a radio discussion, read the sentences and think what could complete the gaps. Then listen and complete them with one word in each gap. — Прежде чем вы прослушаете радио-дискуссию, прочитайте предложения и подумайте, что может заполнить пробелы. Затем слушайте и завершите их одним словом в каждом пробеле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
According to Janet, women could make better 1) engineers and scientists than men. — По словам Джанет, женщины могут быть лучшими инженерами и учеными, чем мужчины.
Marian was 2) surprised when a female plumber arrived to fix her 3) sink. — Мариан была удивлена, когда женщина-сантехник прибыла, чтобы исправить ее раковину.
Alan agrees that men aren’t very good at 4) cleaning up when they’ve finished a job. — Алан соглашается с тем, что мужчины не очень хороши в уборке, когда они закончили работу.
Janet believes that women are 5) as good at doing traditionally male jobs as men. — Джанет считает, что женщины также хороши в выполнении традиционной мужской работы, как и мужчины.
She says women get paid 6) more for jobs like plumbing than when they work in a factory or a 7) supermarket. — Она говорит, что женщинам платят больше за работу, такую как сантехник, чем когда они работают на фабрике или в супермаркете.
Вопрос: Listen again and match sayings 1-6 with speakers Janet, Marian and Alan. Whose opinion do you agree with most? Why? — Послушайте снова и сопоставьте слова 1-6 с Джанет, Мариан и Аланом. С кем вы согласны больше? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Janet — 1. Women should not be excluded from traditionally male jobs. — Женщины не должны быть исключены из традиционно мужских профессий.
Marian — 2. Unlike most male plumbers, females charge reasonable prices. — В отличие от большинства мужчин сантехники-женщины выставляют приемлемые цены.
Alan — 3. Not all women would er\joy doing traditionally male jobs. — Не все женщины будут радоваться традиционным работам мужчин.
Janet — 4. People need to get used to the idea of women doing traditionally male jobs. — Люди должны привыкнуть к идее, что женщины занимаются традиционно мужской работой.
Marian — 5. Women would have more freedom if they earned more money. — У женщин будет больше свободы, если они заработают больше денег.
Alan — 6. Looking after the home and family is a big enough job. — Уход за домом и семьей — достаточно большая работа.
Вопрос: Work in pairs and prepare your arguments for or against the statements below. Then discuss the statements with another pair using language from Speak Out. — Работайте в парах и подготовьте свои аргументы за или против приведенных ниже инструкций. Затем обсудите утверждения с другой парой, используя лексику в разделе Выскажитесь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Schools should encourage girls to study science and engineering more. — Школы должны поощрять девочек к более глубокому изучению науки и техники.
• Parents should not bring their children up to be stereotyped boys and girls. — Родители не должны приводить своих детей к стереотипным мальчикам и девочкам.
• Historically, men were the hunters and women the homemakers. It should stay like that. — Исторически мужчины были охотниками и женщинами-домохозяйками. Они должны оставаться таким.
Вопрос: In pairs, discuss these questions. — В парах обсудите эти вопросы.
1. What kind of people do you find ‘difficult’ to deal with? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What kind of people do you find ‘difficult’ to deal with? Why? — С какими людьми вам трудно общаться? Почему?
2. Why might the types of people below be difficult to deal with? What personality traits might they have? Use the pictures in the article to help you. – Почему с типами людей, представленными ниже, трудно общаться? Какие черты характера у них могут быть? Используйте фотографии в статье, чтобы помочь вам.
Types: wet blanket — зануда, know-it-all — всезнайка, space cadet — рассеянный, loose cannon – несдержанный, непредсказуемый, bossy-boots — командир, cry baby — плакса
Traits: negative — отрицательный, knowledgeable — осведомленный, pushy — назойливый, conceited — тщеславный, moody — капризный, critical — критический, out of touch — вне пределов досягаемости, infantile — инфантильный, unpredictable — непредсказуемый
Вопрос: Read again and choose the correct answer. — Снова прочитайте и выберите правильный ответ.
1. The know-it-all and the bossy-boots both want to be in control
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The know-it-all and the bossy-boots both want to be in control. – Всезнайка и командир оба хотят контролировать.
2. There are two different ways of dealing with the cry baby and the wet blanket. — Есть два разных способа общаться с плаксой и занудой.
3. The bossy-boots and the cry baby manipulate people in different ways. – Командир и плакса манипулируют людьми по-разному.
4. The loose cannon and the space cadet are difficult to deal with because you are not sure what they are going to do next. –С несдержанным и рассеянным трудно общаться, потому что вы не знаете, что они собираются делать дальше.
5. The space cadet is different from the other types because they are unreliable. — Рассеянные отличаются от других типов, потому что они ненадежны.
Вопрос: Vocabulary. Match 1-8 to a-h to make phrases from the article. – Лексика. Сопоставьте 1-8 с a-h, чтобы сделать фразы из статьи.
c-1. get your own way
Категория: школьный раздел
Ответы:
c-1. get your own way — по-своему
e-2. stand up to someone — противостоять кому-то
a-3. take something at face value – принять за чистую монету
g-4. be on different wavelengths – быть на разных волнах
h-5. have something down to a fine art – довести что-то до искусства
d-6. rant and rave — рвать и метать
f-7. be in a world of your own — быть в собственном мире
b-8. walk all over someone – переступать через кого-то, садиться на шею
Вопрос: Replace the underlined phrases with phrases from Exercise 4. Make necessary changes. — Замените подчеркнутые фразы фразами из упражнения 4. Внесите необходимые изменения.
1. We can’t work on this project together:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We can’t work on this project together: we have completely different ideas and opinions. — We can’t work on this project together: we are on different wavelengths. — Мы не можем работать над этим проектом вместе: у нас есть совершенно разные идеи и мнения. — Мы не можем работать над этим проектом вместе: мы находимся на разных длинах волн.
2. My sister’s very spoilt: she always does what she wants. — My sister’s very spoilt: she always gets on her own way. — Моя сестра очень испорчена: она всегда делает то, что хочет. — Моя сестра очень испорчена: она всегда делает все по-своему.
3. What was Sam complaining angrily about earlier? We could hear him in the next room! — What was Sam ranting and raving about earlier? We could hear him in the next room! — На что Сэм жаловался раньше? Мы могли услышать его в соседней комнате! – По поводу чего Сэм рвал и метал? Мы могли услышать его в соседней комнате!
4. If you don’t refuse to accept unfair treatment from Jon, he’ll just get worse. — If you don’t stand up to Jon, he’ll just get worse. — Если вы не откажетесь принять несправедливое обращение от Джона, он станет хуже. — Если ты не противостоишь Джону, он только станет хуже.
5. Vicky makes Tom do what she wants, but he doesn’t seem to mind. — Vicky walks all over Tom, but he doesn’t seem to mind. — Вики заставляет Тома делать то, что она хочет, но он, похоже, не возражает. Вики села Тому на шею, но он, похоже, не возражает.
6. Don’t accept that all the gossip is exactly as it, appears to be. — Don’t take that all the gossip at face value. — Не соглашайтесь с тем, что все сплетни соответствуют действительности. — Не принимайте все сплетни за чистую монету.
7. Haley’s very skilled at small talk. — Haley has small talk down to a fine art. — Хейли очень умел в светской беседе. – Хейли довел светскую беседу до уровня искусства.
8. It’s no use trying to talk to Lily: she doesn’t notice what’s happening around her at the moment. — It’s no use trying to talk to Lily: she is in a world of her own at the moment. — Бесполезно разговаривать с Лили: она не замечает, что происходит вокруг нее в данный момент. — Бесполезно пытаться поговорить с Лили: сейчас она в своем собственном мире.
Вопрос: Listen to a conversation. Are the statements true or false? — Послушайте разговор. Являются ли утверждения истинными или ложными?
F-1. A slob is someone who wants to look ‘cool’.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. A slob is someone who wants to look ‘cool’. – Неряха — это тот, кто хочет выглядеть «круто».
T-2. Jill’s flatmate is very good at doing nothing. — Сосед Джилл по квартире очень хорош в том, чтобы ничего не делать.
F-3. A bore is someone who talks too much about other people. – Скучный человек – это тот, кто слишком много говорит о других людях.
T-4. Lisa doesn’t think her new flatmate is a bore. — Лиза не думает, что ее новый сосед по квартире скучный человек.
T-5. Busybodies do not intend to hurt other people’s feelings. – Хлопотуны не намерены причинять вред чужим чувствам.
T-6. Gina’s neighbour is probably bored. — Соседка Джины, вероятно, скучает.
Вопрос: Think Back! Use a prefix to make these adjectives into the opposite. Then check in the text on page 11. – Вспомните! Используйте префикс, чтобы сделать эти прилагательные противоположными. Затем проверьте в тексте на стр. 11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. uncertain — неопределенный
2. inappropriate – несоответствующий
3. unpredictable — непредсказуемый
4. insensitive — нечувствительный
5. unapproachable — неприступный
6. irresponsible — безответственный