nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то укажите причины этих различий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окраска тела на брюшной и спинной сторонах различна:спинная сторона темно-серебристая, а брюшная имеет светло-песочный цвет. Такая окраска называется покровительственной и служит для маскировки рыб в воде. Если хищник проплывает сверху, то темная спина рыбки сливается с темно-зеленым дном, а если хищник проплывает снизу и видит брюшко рыбы, то не может рассмотреть его, т.к. брюшко схоже по цвету с солнцем, проникающим через воду.

ПризнакиХарактеристикаЗначениеОкраскаСпинка темная (сливается с дном), брюшко светлое (незаметно на фоне светлого неба) У рыб спинка темная, а брюшко светлое. Темная окраска спины делает их мало заметными на фоне дна при рассматривании сверху, блестящая серебристая окраска боков и брюшка делает рыбу незаметной на фоне светлого неба или солнечного блика при рассмотрении снизу. Придонные рыбы и рыбы травянистых и коралловых зарослей часто имеют яркую пятнистую окраску или полосатую (так называемую “расчленяющую” расцветку маскирующую контуры головы). Рыбы могут менять свою окраску в зависимости от цвета субстрата. Окраска делает рыбу малозаметной на фоне места обитания.Защитная, маскировка.
Вопрос: Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, называют 
(*ответ*) дисфункциональными 
 дисконформными 
 дисординарными 
 подавляющими 
Ликвидация дефицита информации в конфликте; исключение искаженной информации; устранение слухов есть _ регулирование конфликта 
(*ответ*) информационное 
 организационное 
 социально-психологическое 
 коммуникативное 
М. Вебер в своих исследованиях доказал, что носителями культуры могут становиться 
(*ответ*) статусные группы 
 ущербные группы 
 массы людей (толпа) 
 диффузные группы 
Мотивационная концепция делает упор на изучение конфликтов в сфере 
(*ответ*) предметной деятельности человека 
 развития 
 воспитания 
 сознания 
Накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия и создающие почву для реального противоборства между ними, - 
(*ответ*) конфликтная ситуация 
 конформность 
 конфликтогенезация 
 конфликтная конфронтация 
Немецкий философ Г. Зиммель ввел в научный оборот понятие 
(*ответ*) «социология конфликта» 
 «технология конфликта» 
 «статистика конфликта» 
 «философия конфликта» 
Необходимость междисциплинарного подхода к исследованию конфликта обосновал в своих работах 
(*ответ*) А.Я. Анцупов 
 И.Б. Гриншкун 
 А.И. Азявичус 
 А.Я. Аяцков 
Обращение к примитивным формам поведения, уход от ответственности - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) регрессия 
 номадизм 
 рационализм 
 проекция 
Один из родоначальников современной теории конфликтов 
(*ответ*) Г. Зиммель 
 А. Адлер 
 А. Зидлер 
 Дж. Ву 
Организация общения между субъектами конфликтного взаимодействия и их сторонниками есть _ регулирование конфликта 
(*ответ*) коммуникативное 
 организационное 
 социально-психологическое 
 информационное 
Основные принципы развития личности: «закон движения коллектива, системы перспективных линий (или «организация завтрашней радости») разработаны 
(*ответ*) А.С. Макаренко 
 П.П. Блонским 
 Н.К. Крупскаой 
 С.Т. Шацким
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыбы в воде? С помощью лупы рассмотрите строение отдельной чешуйки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чешуя на теле рыбы имеет черепицеобразное расположение, которое способствует снижению трения между телом рыбы и водой(такое расположение чешуек помогает развить рыбке большую скорость, а так же частично защищает ее от каких-либо повреждений.) А если рассмотреть чешую рыбы поближе, то можно увидеть годичные кольца. С каждым прожитым годом рыбы число колец на каждой ее чешуйке увеличивается. Т.е. можно легко вычислить возраст рыбы в домашних условиях, опираясь на то, что 1 год=1 годичное кольцо на чешуйке
Вопрос: Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Установите их границы. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавные переходы частей тела рыбы способствуют преодолению сопротивления между водой и рыбой, а также повышают ее маневренность.

ПризнакиХарактеристикаЗначениеОтделы тела:Голова плавно переходит в туловище и хвост. Голова у рыбы сразу переходит в туловище, а за тем в хвост. Шеи у рыбы нет. С гибкой вихляющей шеей тело животного перестало бы быть цельным и крепким клином, который должен легко пробивать себе дорогу в толще воды.Снижение трения воды
Вопрос: Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы?Выясните, в чём особенность строения глаз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиХарактеристикаЗначениеЗренияГлаза. Рыбы могут видеть только на расстоянии до 1 м, хотя некоторые представители могут видеть на расстоянии 10 – 12 м. Зрение рыб зависит от освещенности и от прозрачности воды.Век у рыб нет. Зрение играет важную роль при поисках пищи, уходе от опасности и при внутривидовом общении (контакте в стае, поиск партнера, поведение между молодью и родителями). У живущих в условиях плохой освещенности глаза либо очень крупные (как телескопы), либо наоборот, очень малы или вообще скрыты под кожей. Положение глаз также изменчиво. Цветное зрение у костных рыб.Хорошо видят на близком расстоянииОбонянияНоздри - органы обоняния. Каждая ноздря поделена складочкой кожи на два отверстия: через одно вода входит, через другое – выходит. Рыба воспринимает запахи веществ, растворенных в воде. Очень хорошо обоняние развито у акул достаточно несколько капель крови, что бы привлечь хищника за несколько сот метров.Восприятие запахов растворенных в водеБоковой линииКаналы лежащие под чешуей с помощью нее рыбы ориентируются в потоках воды, воспринимают приближение и удаление добычи, хищника или партнера по стае, избегают столкновений с подводными препятствиями. Позволяет чувствовать потоки воды, различать предметы, воспринимать электромагнитные поля.

Ноздри рыбы служат не для дыхания, а для восприятия запаха рыбой. Глаза помогают ориентироваться ей в воде. Боковая линия же помогает ей ориентироваться в пространстве: узнать о приближающихся предметах, о глубине, над которой проплывает рыба и т.д. А работает она так: когда рыба движется, из-за ее движений возникают колебания воды, которые доходят до каких-то предметов, до дна и т.д., отражаются от них и приходят обратно, где полученную информацию и обрабатывает боковая линия. Рыба так же может узнать, благодаря ей, о форме и размере предметов, к которым она скоро подплывет.
Особенность строения глаз заключается в том, что они не имеют века, т.к. в этом нет необходимости, не надо смачивать глаза, если они и так в воде)
Вопрос: Рассмотрите плавники рыбы, какие из них парные, какие-непарные. Понаблюдайте за работой плавников при движении рыбы в воде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парные: грудные, брюшные. Непарные: хвостовой, спинной, анальный. С помощью хвостового рыба движется вперед. Грудные участвуют в поворотах тела, движениях вверх, вниз и в стороны. Брюшные, спинной и анальный удерживают тело рыбы в вертикальном положении.

У рыб- парные грудные и брюшные плавники, а непарные-хвостовой, анальный и спинной плавник. Хвостовой плавник толкает рыбу вперед, спинной служит в качестве тормоза, парные грудные плавники- в качестве руля, а парные брюшные плавники помогают рыбе держать равновесие в воде.

ХарактеристикаЗначениеПлавникиДля продвижения вперед рыба отталкивается от воды, волнообразно изгибаясь всем телом и одновременно работая плавниками, которые являются регуляторами и стабилизаторами необходимыми для управления движения и балансировки.Устойчивость при движении.Движение вперед.
Вопрос: Осмотрите голову птицы. Обратите внимание на ее форму, размеры. Найдите клюв, рассмотрите его строение. Обратите внимание на расположение глаз. Найдите слуховое углубление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно небольшая голова, на которой выступает клюв, образованный костными челюстями. С обеих сторон покрыт роговыми чехлами. На клюве имеются ноздри. По бокам головы имеются большие глаза, ближе к затылку под перьями скрыты ушные углубления, на дне которых находятся барабанные перепонки

Челюсти лишены зубов и одеты роговыми чехликами, образующими клюв. Форма клюва разная, что связано с характером потребляемой пищи. Шея у разных птиц разной длины и отличается большой подвижностью. Туловище имеет округлую форму.
Вопрос: Рассмотрите туловище птицы, определите его форму. Обратите внимание на положение крыльев и ног. Изучите внешнее строение конечностей, последовательность их отделов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все тело птицы приспособлено к полету. Передние конечности превращены в крылья, тело имеет обтекаемую форму
Вопрос: Чем покрыты цевка и пальцы ног? Вспомните, у каких животных имеются такие же покровы тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цевка и пальцы ног у птицы покрыты кожными чешуйками как у ящериц
Вопрос: Рассмотрите хвост птицы. Запишите названия разных видов перьев, расположенных на крыльях и хвосте, подсчитайте эти перья. Исследуйте набор перьев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На хвосте птицы расположены рулевые перья. При их помощи птицы может контролировать направление своего движения
Вопрос: Найдите контурное перо, изучите его строение, зарисуйте и обозначьте основные части. С помощью лупы рассмотрите опахало. Зарисуйте схему его строения. Рассмотрите пуховое перо. Зарисуйте и подпишите названия его частей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Контурное перо состоит из очина, стержня и опахала. Опахало состоит из тонких роговых лучей, бородок первого порядка, от которых отходят бородки. второго порядка, имеющие крючочки. С их помощью бородки сцепляются между собой, образуя единую поверхность. Если разъединить опахало в нескольких местах, то его потом можно соединить пальцами.

Контурные перья расположены на крыльях. Основную структуру пера составляет опахало и стержня с очином. Опахало состоит из бородок I и II порядка
Вопрос: Основу становления и развития современной конфликтологии составляют конфликты 
(*ответ*) социальные 
 внутриличностные 
 личностные 
 семейные 
Отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений, называется 
(*ответ*) конфликтом 
 конфликтогеном 
 столкновенией 
 конфронтацией 
По Аристотелю, источниками конфликтов являются 
(*ответ*) имущественное неравенство и неравенство почестей 
 сильные и слабые стороны человека 
 власть и деньги 
 зависть и вражда 
По мнению К. Левина, основой конфликта является _ состояние личности 
(*ответ*) психическое 
 моральное 
 духовное 
 физическое 
Поведенческая характеристика личности: пассивна, легко соглашается, непоследовательна в оценках и суждениях - характерна для _ модели поведения в конфликте 
(*ответ*) конформистской 
 деструктивной 
 конструктивной 
 нонконформистской 
Поведенческая характеристика личности: стремится обострить конфликт, принижает партнера, подозрительна и недоверчива - характерна для _ модели поведения в конфликте 
(*ответ*) деструктивной 
 конструктивной 
 нонконформистской 
 конформистской 
Поведенческая характеристика личности: стремится уладить конфликт, нацелена на поиск приемлемого решения, отличается выдержкой и самообладанием - характерна для _ модели поведения в конфликте 
(*ответ*) конструктивной 
 нонконформистской 
 конформистской 
 деструктивной 
Подавление настроения, снижение работоспособности, плохой сон, головные боли - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) неврастения 
 номадизм 
 проекция 
 регрессия 
Показное веселье, «смех сквозь слезы», выражение радости неадекватно ситуации - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) эйфория 
 неврастения 
 проекция 
 номадизм 
Практические действия участников конфликтной ситуации, являющиеся поводом для конфликта, - это 
(*ответ*) инцидент 
 ипостась 
 индукт 
 столкновение 
Представители когнитивной концепции происхождения конфликтов 
(*ответ*) Н. Фестингер и Т. Магни 
 В.И. Ленин и К. Маркс 
 М. Вебер и Т. Парсонс 
 Э. Дюркгейм и Д. Трумен
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перечислите приспособления к полету, хорошо видные во внешнем строении птиц. Оформите результаты наблюдений в тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все тело птицы приспособлено к полету. Передние конечности превращены в крылья, тело имеет обтекаемую форму

Вывод: Тело птицы имеет обтекаемую форму, что снижает сопротивление при полете. Сам полет осуществляют крылья с контурными перьями и хвост с рулевыми
Вопрос: Реакции кислородного окисления происходят (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В митохондриях
Вопрос: В результате гликолиза образуется и поступает в митохондрию (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПВК, пировиноградная кислота
Вопрос: В цикл Кребса включается (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ацетильная группа
Вопрос: В реакциях цикла Кребса происходит (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дегидрирование и декарбоксилирование лимонной кислоты до щавелевоуксусной, при этом образуется моль АТФ
Вопрос: Реакции цикла Кребса происходят в (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Матриксе митохондрий
Вопрос: При полном разрушении в митохондрии молекулы ПВК образуется пар атомов водорода (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ = 5 пар
Вопрос: При полном разрушении молекулы глюкозы на дыхательную цепь транспортируется пар атомов водорода (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 12 пар
Вопрос: Протонный резервуар митохондрий находится (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В межмембранном пространстве
Вопрос: АТФ-синтетазой при восстановлении 12 пар атомов водорода образуется (_) молекул АТФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
34 молекулы АТФ.
Вопрос: Представители психоаналитического направления в изучении конфликта 
(*ответ*) З. Фрейд, К. Юнг, К. Хорни 
 Дж. Морено, К. Роджерс, Л.С. Выготский 
 К. Левин, Э. Фромм, Дж. Войт 
 А. Маслоу, Дж. Келнпелл, А. Розенцвейг 
При разборе конфликтов, возникающих в коллективе, особое внимание уделяется _ экспертизе 
(*ответ*) этической 
 групповой 
 личной 
 технической 
Принятие особо ответственных решений, резкая перемена стратегии поведения, неудовлетворенный темп продвижения по службе есть _ стрессор 
(*ответ*) психический 
 органический 
 мозговой 
 физический 
Приписывание негативных качеств другому, критика других, часто необоснованная - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) проекция 
 эйфория 
 неврастения 
 рационализм 
Р. Дарендорф считает, что термин «разрешение» конфликта следует уточнить как 
(*ответ*) «регулирование» 
 «взаимодействие» 
 «организация» 
 «управление» 
Работа с неформальными лидерами, снижение социальной напряженности, укрепление социально-психологического климата в коллективе есть _ регулирование конфликта 
(*ответ*) социально-психологическое 
 информационное 
 организационное 
 коммуникативное 
Реалистичные и нереалистичные конфликты классифицируются по 
(*ответ*) предмету конфликта 
 степени длительности и напряженности 
 сферам проявления 
 социальным последствиям 
Решение кадровых вопросов; использование методов поощрения и наказания есть _ регулирование конфликта 
(*ответ*) организационное 
 социально-психологическое 
 информационное 
 коммуникативное 
Самооправдание своих поступков, действий - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) рационализм 
 эйфория 
 неврастения 
 проекция 
Свойство объекта привлекать или отталкивать человека - это 
(*ответ*) валентность 
 вариативность 
 толерантность 
 валидность 
Слова, действия, способствующие возникновению и развитию конфликта, называются 
(*ответ*) конфликтогенами 
 концентрагеном 
 конфронтацией 
 контрафакцией 
Создание соответствующих органов, рабочих групп по регулированию конфликтного взаимодействия - это _ конфликта 
(*ответ*) институализация 
 централизация 
 реструктуризация 
 легитимизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: При полном окислении моль глюкозы образуется (_) молекул АТФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
38 молекул АТФ
Вопрос: Автотрофы? На какие группы они делятся? Гетеротрофы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы – организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, используя неорганический источник углерода. Гетеротрофы – организмы, использующие в качестве источника углерода и энергии экзогенные органические вещества
Вопрос: Что такое ассимиляция? Что такое диссимиляция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассимиляция — совокупность реакций биосинтеза, протекающих в клетке. Диссимиляция — совокупность реакций распада и окисления высокомолекулярных веществ, идущих с выделением энергии.
Вопрос: Сколько кодовых триплетов кодируют 20 видов аминокислот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кодируют 61 кодон
Вопрос: Какие реакции в биосинтезе белка можно отнести к реакциям матричного синтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Транскрипцию и трансляцию
Вопрос: Универсальность генетического кода, что это значит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генетический код одинаков у всех организмов на земле
Вопрос: Неперекрываемость генетического кода, что это значит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рамка считывания – по три нуклеотида, один нуклеотид может быть в составе только одного кодона
Вопрос: Участок ДНК 300 000 нуклеотидов. Сколько нуклеотидов нужно для репликации? Транскрипции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для репликации 300 000, для транскрипции 150 000
Вопрос: Что необходимо для транскрипции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кодирующая цепь ДНК, РНК-полимераза, рибонуклеозидтрифосфаты – АТФ, УТФ, ГТФ, ЦТФ
Вопрос: Что находится в начале и в конце зрелой иРНК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале КЭП, в конце – поли-А.
Вопрос: Способ достижения устойчивости организма при воздействии на него повреждающего фактора раздражителя называется 
(*ответ*) стрессом 
 компромиссом 
 стрессором 
 конфликтогеном 
Способ разрешения внутриличностного конфликта, при котором изменяется Я-концепция в направлении достижения адекватного представления о себе, называется 
(*ответ*) коррекцией 
 сублимацией 
 идеализацией 
 вытеснением 
Способ разрешения внутриличностного конфликта, при котором изменяются притязания в отношении объекта, вызвавшего внутреннюю проблему, называется 
(*ответ*) переориентацией 
 компромиссом 
 идеализацией 
 сублимацией 
Способ разрешения внутриличностного конфликта, при котором происходит перевод психической энергии в другие сферы деятельности (музыка, спорт), называется 
(*ответ*) сублимацией 
 переориентацией 
 коррекцией 
 вытеснением 
Способ разрешения внутриличностного конфликта, при котором человек подавляет свои чувства, устремления, желания, называется 
(*ответ*) вытеснением 
 сублимацией 
 коррекцией 
 идеализацией 
Способ разрешения внутриличностного конфликта, при котором человек предается мечтаниям, фантазиям, называется 
(*ответ*) идеализацией 
 переориентацией 
 коррекцией 
 вытеснением 
Стратегия поведения, характеризующаяся балансом интересов конфликтующих сторон, - это 
(*ответ*) компромисс 
 взаимопонимание 
 консенсус 
 соглашение 
Стратегия, в основе которой лежит борьба и соперничество, - это 
(*ответ*) принуждение 
 понижение 
 контроль 
 подавление 
Стратегия, которая строится не только на основе баланса интересов, но и на признании ценности межличностных отношений, - это 
(*ответ*) сотрудничество 
 уход 
 уступка 
 компромисс 
Стратегия, при которой человек жертвует личными интересами в пользу интересов соперника, - это 
(*ответ*) уступка 
 сотрудничество 
 понижение 
 уход 
Стресс, при котором эффективность деятельности падает сразу, получил название 
(*ответ*) «стресс кролика» 
 «стресс немощного» 
 «стресс пассивного» 
 «стресс слабого»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что необходимо для трансляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
иРНК, рибосомы, тРНК, аминокислоты, ферменты, энергия в форме АТФ, ГТФ
Вопрос: На какие этапы можно разделить трансляцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инициация, элонгация, терминация
Вопрос: Где используется энергия АТФ при трансляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для присоединения аминокислоты к тРНК, для инициации – сканирования
Вопрос: В каком направлении движется РНК-полимераза по кодогенной цепи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От 5'-конца к 3'-концу.
Вопрос: С какой аминокислоты начинается синтез любого белка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
с  Метионина
Вопрос: Напишите общую формулу фотосинтеза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6Н2О + 6СО2 + hν → С6Н12О6 + 6О2
Вопрос: Что происходит в световую фазу фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотолиз воды, при этом происходит выделение кислорода, образуется АТФ и НАДФ•Н2

1.    Образование АТФ.
2.    Образование НАДФ•Н2.
3.    Выделение О2.
Вопрос: Где находятся протонные резервуары в хлоропласте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полостях тилакоидов
Вопрос: Что происходит в темновую фазу фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фиксация углекислого газа и синтез органики в реакциях цикла Кальвина

Образование углеводов.
Вопрос: У каких организмов только фотосистема 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У зеленых и пурпурных серобактерий
Вопрос: Стресс, при котором эффективность деятельности продолжает расти, получил название 
(*ответ*) «стресс льва» 
 «стресс непобедимого» 
 «стресс гиганта» 
 «стресс силы» 
Т. Гоббс выделил три основные причины конфликта 
(*ответ*) соперничество, недоверие, жажда славы 
 власть, деньги, любовь 
 жажда славы, деньги, любовь 
 любовь, ненависть, зависть 
Теоретико-прикладное направление, в основе которого лежит изучение природы и причин конфликтов, разработка методов их практического регулирования и разрешения, - это 
(*ответ*) конфликтология 
 конфликтогенетика 
 психоаналитика 
 педагогическая психология 
То, из-за чего возникает конфликт, есть _ конфликта 
(*ответ*) предмет 
 образ 
 субъект 
 объект 
Управление конфликтом можно рассматривать в двух аспектах 
(*ответ*) внутреннем и внешнем 
 объективном и субъективном 
 личностном и межличностном 
 индивидуальном и массовом 
Фаза мобилизации защитных сил организма, по теории Г. Селье, называется фазой 
(*ответ*) реакции тревоги 
 разрушения 
 истощения 
 стабилизации 
Фаза ограниченности резервов организма, по теории Г. Селье, называется фазой 
(*ответ*) истощения 
 реакции тревоги 
 стабилизации 
 разрушения 
Фаза сбалансированного расходования адаптационных резервов организации, по теории Г. Селье, называется фазой 
(*ответ*) стабилизации 
 истощения 
 разрушения 
 реакции тревоги 
Характерной чертой конфликтологии является 
(*ответ*) единство теории и практики 
 взаимодействие добра и зла 
 физическая разрешимость 
 борьба противоположностей 
Целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на его динамику в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт, - это 
(*ответ*) управление конфликтом 
 оптимизация конфликта 
 технология конфликта 
 организация конфликта 
Частое изменение места жительства, места работы, семейного положения - это форма проявления внутренних конфликтов 
(*ответ*) номадизм 
 эйфория 
 проекция 
 регрессия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У каких организмов впервые появляется фотосистема 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У цианобактерий
Вопрос: Что такое хемосинтез? Кто открыл хемосинтетиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синтез органических веществ из неорганических за счет энергии окисления неорганических соединений. Открыл С.Г.Виноградский
Вопрос: Какие организмы относятся к хемоавтотрофам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нитрифицирующие бактерии, серобактерии, железобактерии
Вопрос: Какие три этапа энергетического обмена вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовительный, гликолиз и кислородное окисление
Вопрос: Продукты гидролиза белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот на подготовительном этапе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки до аминокислот, жиры – до глицерина и карбоновых кислот, углеводы – до моносахаридов
Вопрос: Что происходит с энергией, выделяющейся на подготовительном этапе энергообмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассеивается в виде тепла
Вопрос: Где расположены ферменты бескислородного этапа энергообмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В цитоплазме клеток
Вопрос: Какие продукты и сколько энергии образуется при гликолизе моль глюкозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2С3Н4О3 + 2АТФ + 2Н2О + 2НАД•Н2 + 120 кДж
Вопрос: Что происходит с ПВК в животных клетках при недостатке кислорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молочнокислое брожение.
Вопрос: Что происходит с ПВК в клетках грибов при недостатке кислорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спиртовое брожение.
Вопрос: Широкое распространение в конфликтологии получила двухмерная модель стратегии поведения личности в конфликтном взаимодействии, разработанная 
(*ответ*) К. Томасом и Р. Киллменом 
 А. Гербердом и С. Хиггинсом 
 В. Лениным и К. Марксом 
 Р. Ганзелкой и К. Тимоти 
Экономические, идеологические, социально-бытовые, семейно-бытовые конфликты классифицируются по 
(*ответ*) сферам проявления 
 социальным последствиям 
 субъектам конфликтного взаимодействия 
 степени длительности и напряженности 
Эмоциональный конфликт при заболевании неврозом по своей природе 
(*ответ*) социален 
 врожденный 
 антисоциален 
 общественен 
Эмоциональный человек, страдающий неврозом, при решении конфликта чаще всего использует метод 
(*ответ*) «уход в болезнь» 
 «подавление» 
 «бегство» 
 «уход от действительности» 
Яркий представитель динамического направления в изучении конфликта 
(*ответ*) К. Левин 
 К. Хорни 
 Дж. Курт 
 К. Леви 
Яркий представитель социометрического направления в изучении конфликта 
(*ответ*) Дж. Морено 
 А. Козлов 
 В. Малиновский 
 К. Морган
_ - это группа нервно-психических заболеваний, вызываемых в основном длительными психическими переживаниями, перенапряжениями при выполнении чрезмерных по сложности и трудоемкости дел, необходимостью скрывать горе, гнев
(*ответ*) невроз
_ - это стресс с отрицательным эффектом
(*ответ*) дистресс
_ - это стресс с положительным эффектом
(*ответ*) аустресс
_ - это отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений
(*ответ*) конфликт
_ - это теоретико-прикладное направление, основным предназначением которого является изучение природы и причин столкновений, разногласий, разработка методов их практического регулирования и разрешения
(*ответ*) конфликтология
«Война всех против всех» - это тезис
(*ответ*) Т.Гоббса
 З.Фрейда
 Э.Фромма
 С.Бехтерева
«Конфликт между собственными и вынуждающими силами» - это определение К.Левиным конфликта
(*ответ*) межличностного
 внутреннего
 психологического
 социального
А.Р.Лурия представил следующие типы конфликтов, вызванные
(*ответ*) необходимостью выбора человека одного из двух вариантов
(*ответ*) необходимостью выбора между приблизительно равными неприятными возможностями
(*ответ*) необходимостью выбора между принятым и непримятым вариантом
 проблемой выбора
А.С.Макаренко считал истинным стимулом человеческой жизни
(*ответ*) «закон движения коллектива»
(*ответ*) «систем перспективных линий»
 «закон радости»
 «метод взрыва»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что происходит с ПВК в матриксе митохондрий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушается при участии воды, происходит дегидрирование и декарбоксилирование с образованием АТФ
Вопрос: Сколько АТФ образуется при дегидрировании и декарбоксилировании лимонной кислоты до щавелевоуксусной в цикле Кребса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 молекула АТФ
Вопрос: Сколько пар атомов водорода транспортируется на дыхательную цепь при полном дегидрировании 2 молекул ПВК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 10 пар.
Вопрос: Какие ферменты перекачивают протоны в протонный резервуар митохондрий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ферменты дыхательной цепи: флавопротеин, кофермент Q, цитохромы
Вопрос: Сколько моль АТФ образуется в расчете на полное разрушение моль глюкозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
образуется 38 моль
Вопрос: Напишите общую формулу энергетического обмена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С6Н12О6 + 6О2 + 38АДФ + 38Н3РО4 -> 6СО2 + 42Н2О + 38АТФ
Вопрос: Нарисуйте план городской квартиры конца 19 в. Отметь на плане все бытовые новшества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
бытовые новшества квартиры конца 19 в: душевая и туалет, отмечены на плане красным
Вопрос: Анализируя стратегию сотрудничества в конфликтной ситуации, важно учитывать _ конфликта
(*ответ*) предмет
В основе большинства неврозов обнаруживается _ конфликт
(*ответ*) внутренний
 личностный
 психологический
 социальный
В соответствии с классификацией Л.Коузера, конфликты могут быть
(*ответ*) предметными
(*ответ*) беспредметными
 деструктивными
 функциональными
В списке заболеваний, связанных со стрессами, доминируют
(*ответ*) неврозы
Внешняя позиция участников конфликта проявляется в
(*ответ*) речи
(*ответ*) мнениях
(*ответ*) пожеланиях
 эмоциях
Внутренние побудительные силы, подталкивающие субъектов социального взаимодействия к конфликту, называются _ конфликта
(*ответ*) мотивами
 поводами
 причинами
 предметами
Внутренняя позиция участников конфликта состоит в
(*ответ*) целях участников
(*ответ*) мотивах
(*ответ*) интересах
 желаниях
Внутриличностному конфликту присущи следующие признаки
(*ответ*) необычность с точки зрения структуры
(*ответ*) специфичность форм протекания и проявления
(*ответ*) латентность
 валентность
Все педагогические конфликты можно разделить на
(*ответ*) мотивационные
(*ответ*) связанные с недостатками в организации обучения
(*ответ*) взаимодействия
 конфликты связанные с проблемой выбора
Выделяют следующие модели поведения личности в конфликтной ситуации
(*ответ*) конструктивную
(*ответ*) деструктивную
(*ответ*) конформистскую
 социальную
Выделяют следующие признаки конфликта
(*ответ*) конфликт всегда возникает на основе противоположно направленных мотивов или суждений
(*ответ*) противоборство субъектов социального взаимодействия, которое характеризуется нанесением взаимного ущерба
 возникновение конфликта происходит только на основе антипатий
 в конфликте всегда есть провокатор
Выделяют следующие типы конфлектогенов
(*ответ*) стремление к превосходству
(*ответ*) проявление агрессивности
(*ответ*) проявление эгоизма
 проявление эмоций
Выделяют следующие функции педагогического конфликта
(*ответ*) снятие психологической напряженности
(*ответ*) сплочение группы или коллектива
(*ответ*) «высвечивает» общественное мнение
 выявление положительных качеств личности
Выявление причин данного конфликта в потенциальном развитии происходит на стадии _ конфликта
(*ответ*) прогнозирования
 разрешения
 анализа
 завершения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему именно в 1980-1990 годах возникла потребность в глобальной информационной сети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всемирная тенденция к объединению компьютеров в сети обусловлена рядом важных причин, таких как ускорение передачи информационных сообщений, возможность быстрого обмена информацией между пользователями, получение и передача сообщений (факсов, E-Mail писем, электронных конференций и т.д.) не отходя от рабочего места, возможность мгновенного получения любой информации из любой точки земного шара, а так же обмен информацией между компьютерами разных фирм производителей работающих под разным программным обеспечением.
Такие огромные потенциальные возможности, которые несет в себе вычислительная сеть и тот новый потенциальный подъем, который при этом испытывает информационный комплекс, а так же значительное ускорение производственного процесса не дают нам право игнорировать и не применять их на практике. Зачастую возникает необходимость в разработке принципиального решения вопроса по организации ИВС (информационно-вычислительной сети) на базе уже существующего компьютерного парка и программного комплекса, отвечающей современным научно-техническим требованиям с учетом возрастающих потребностей и возможностью дальнейшего постепенного развития сети в связи с появлением новых технических и программных решений.

Автор пишет: «В 1980-х гг. в науке, особенно в ядерной физике, остро проявилась проблема коммуникаций.
В условиях информационного взрыва традиционные методы обмена научной информацией в виде статей, публиковавшихся в научных журналах, оказались несостоятельными.
Часто информация устаревала, не успев дойти до потребителя». Этим и объясняется необходимость и потребность в глобальной информационной сети.
Вопрос: Основания трапеции равны 15 см и 24 см. Одна из боковых сторон разделена на три равные части, и через точки деления проведены прямые, параллельные основаниям трапеции. Найдите отрезки этих прямых, заключенных внутри трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Создать таблицу культура 17 века 
направление, представители, в каких жанрах особенности направления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление (сферы культурной жизни) Новые элементы   Представители1) Грамотность и просвещениеРазвитие книгопечатания.Появление университетского образования.В. Бурцов «Букварь»,1634г.М. Смотрицкий «Грамматика», 1618г.Софроний и Иоанникий Лихуды «Славяно-греко-латинское училище»,1687г. 2) ЛитератураПоявляются исторические сочинения обобщающего характера, книги нравственного содержания.Зарождаются новые жанры: сатирические повести и книжная поэзия.Появляется первая печатная газета. «Повесть об Азовском осадном сидении»«Житие протопопа Аввакума»«Повесть о Шемякином суде»«Вирши» (стихи) Симеона ПолоцкогоГазета «Куранты», 1621г.4) АрхитектураШироко стали применяться новые видыстроительных материалов: многоцветные изразцы, фигурныйкирпич, белокаменные детали.В храмовой архитектуре возникает новыйстиль - нарышкинское (московское) барокко-сочетание красной кирпичной кладки с белыми элементами отделки.В деревянном церковном зодчестве преобладали шатровыездания.Строятся значительныегражданские сооружения и развивается торгово-промышленноестроительство.Церковь Покрова в ФиляхЦарский дворец в подмосковном селе КоломенскоеМосковский КремльАрхангельскийгостиный двор5) ЖивописьИнтереск изображению человеческого лица.Распространение "парсунного"письма - портретных изображений."Спас нерукотворный" Симон Ушаковиконописныетрадиции – (изображения Ивана IV, М. Скопина-Шуйского),реалистический характер - ("парсуны" царей Алексея Михайловича, Федора Алексеевича).6) БытПроникают элементы западноевропейской культуры: одежда, посуда, забавы.Изменился царский быт (появляются постоянные летние резиденции)Хоромы дворян были копией царских покоев в миниатюре.Быт крестьянства оставался неизменным.Коломенское и Измайловское.Развитие русской культуры XVII века отразило свойственные этому времени особенности и противоречия. Они были обусловлены, в конечном счете, социально-политическими и экономическими процессами, проходившими на Руси. Культурные достижения XVII в. вошли в круг непреходящих художественных ценностей нашей страны, они - части нашего национального богатства, славы и величия нашего народа. В XVII в строительство велось по определенному плану и город был построен в единый архитектурный ансамбль. В настоящее время единого архитектурного стиля нет на всей территории России. И города не выглядят так красиво и торжественно как прежде
Вопрос: Таблица Сравнительная характеристика простейших
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параметры для сравненияАмеба обыкновеннаяЭвглена зеленаяИнфузория туфелькаСреда обитанияВодоемы с грязной водой, паразитируют на других организмах.ДвижениеЛожноножкиЖгутикКороткие ресничкиПитаниеПищеварительная вакуоль; пища – бактерии, водоросли, др. простейшие. (гетеротрофное)Фотосинтез – на свету в хлоропластах (автотрофное), др. простейшими (гетеротрофное)МИКСОТРОФНОЕ – смешанный тип питания.Желобок с длинными ресничками, рот, глотка, пищеварительная вакуоль. Основная пища – бактерии. (гетеротрофное)ДыханиеРастворенный в воде кислород проникает через всю поверхность тела.ВыделениеСократительная вакуольСократительная вакуоль2 сократительные вакуоли; порошицаРазмножениеДеление надвое ; цистаДеление; цистаДеление (начинается с малого ядра)Форма клеткиНепостояннаяПостояннаяПостояннаяОбщее строениеРисунок.Отметить оболочку, цитоплазму, ядро, псевдоподииРисунокОтметить оболочку, цитоплазму, ядро, жгутик, светочувствительный глазокРисунокОтметить оболочку, цитоплазму, ядро, реснички, 2 ядра

решение вопроса
Вопрос: Осторожно прикоснитесь кусочком фильтровальной бумаги к коже червя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожный эпителий дождевых червей богат слизистыми желёзками. Поэтому их кожа постоянно увлажнена. Это имеет большое значение в дыхании, которое происходит через покровы тела при передвижении в почве
Вопрос: Осторожно проведите пальцем по брюшной или боковой стороне тела червя от заднего к переднему концу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый сегмент тела, кроме головной лопасти, несёт 8 попарно сближенных щетинок, так что вдоль тела тянется 4 двойных ряда щетинок. Дождевой червь передвигается с помощью сокращений тела. При передвижении в почве большую роль играет попеременное вытягивание и расширение переднего конца тела, вызывающее раздвигание почвенных частиц. Немалую роль в процессе передвижения имеют и щетинки, которыми червь цепляется за субстрат
Вопрос: Понаблюдайте за червем, ползающим по бумаге
Категория: школьный раздел
Ответы:
При передвижении червя по шероховатой бумаге слышно шуршание щетинок о бумагу. Червь цепляется щетинками за субстрат.
Вопрос: Понаблюдайте за червем, ползающим по стеклу, смоченным водой. Как он передвигается
Категория: школьный раздел
Ответы:
При передвижении по стеклу (гладкая поверхность) не слышно шуршание щетинок: червь не цепляется за гладкий субстрат щетинками. Тело червя сильно вытягивается, наблюдаются поочерёдные сокращения мышц по всей длине тела.
Вопрос: Сделайте вывод об особенностях строения и передвижения дождевого червя в связи со средой обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малощетинковые черви имеют удлиненное сегментированное тело. Поверхность тела постоянно увлажнена за счёт выделения железами кожного эпителия слизи. Это имеет большое значение для дыхания. Передвижение малощетинковых происходит за счёт мышечных сокращений. Но немалую роль в передвижении малощетинковых играют и щетинки, которыми червь цепляется за субстрат. Развита нервная система: обладают раздражимостью, защитными рефлексами.
Вопрос: Г.Л.Веронин с учетом субъекта деятельности выделил следующие виды противостояний
(*ответ*) ученик-ученик
(*ответ*) ученик-учитель
(*ответ*) ученик-родитель
 ученик-директор
Г.Л.Веронин с учетом субъекта деятельности выделил следующие виды противостояний
(*ответ*) ученик-администратор
(*ответ*) учитель-учитель
(*ответ*) учитель-родитель
 ученик-директор
Г.Л.Веронин с учетом субъекта деятельности выделил следующие виды противостояний
(*ответ*) учитель-администратор
(*ответ*) родитель-родители
(*ответ*) родители-администратор
 ученик-директор
Динамика конфликта отражается в
(*ответ*) этапах
(*ответ*) фазах
 процессах
 результатах
Динамика конфликта складывается из
(*ответ*) нарастания
(*ответ*) реализации
(*ответ*) затухания
 анализа
Для больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями типична завышенная
(*ответ*) самооценка
 самокритика
 тревожность
 боязнь
Для больных язвенной болезнью характерны
(*ответ*) тревожность
(*ответ*) раздражительность
(*ответ*) обостренное чувство долга
 недоверчивость
Для избегания конфликтогенов необходимо
(*ответ*) избегать эскалации
(*ответ*) проявлять эмпатию
 сотрудничество
 взаимодействий
Если в конфликтной ситуации между двумя сотрудниками для разрешения конфликта обращаются к их общему начальнику, то это
(*ответ*) механизм координации
 разъяснение требований к работе
 комплексные цели
 система вознаграждений
Если социальное взаимодействие приводит к созданию предпосылок конфликта, то это этап _ конфликта
(*ответ*) возникновения
 осознания
 начала
 развития
Есть следующие термины в стрессологии
(*ответ*) аустресс
(*ответ*) дистресс
 инстресс
 бистресс
Заявление своих позиций и выдвижение требований - это этап _ конфликта
(*ответ*) развития
 возникновения
 осознания
 начала
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу 
Представитель     
Покров тела    
Функции покровов тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВидОсобенности покровов.Дождевой червьтело покрыто кутикулойБольшой прудовикИмеется раковина и мантияРечной ракНаружный скелет. Хитиновый покровОкуньЧешуя. Слизь.ЧерепахаКожа сухая, имеет панцирь. Линяет.Любая птица: напримерГолубьКожа сухая. Есть копчиковая железа. Перья.СобакаКожа состоит из трех слоев.Кожа имеет волосяной покров.Функции покровов у разных представителей животного мира могут быть разными и зависят от сложности и устройства их организма.Но основные функции можно свести к следующим:1.Защита от механических, физических и химических воздействий.2.Барьерная - преграда для проникновения бактерий и других микроорганизмов.3.Участие в теплообмене между организмом и окружающей средой.4.Участие в регуляции водного баланса организма.5.Участие в выведении конечных продуктов обмена через кожные железы.6.Участие в дыхании, когда поглощается кислород и выделение углекислый газ.
Вопрос: Таблица «Эволюция органов выделения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредставителиОсобенности выделительной системыТип ПростейшиеУдаляют продукты жизнедеятельности через поверхность тела. У пресноводных имеются сократительные вакуолиТипы Кишечнополостные и ГубкиНе имеют специализированных органов или систем выделения. Удаление продуктов обмена происходит через всю поверхность тела диффузноТип Плоские червиПротонефридии. В теле червя разбросаны звездчатые клетки, от них отходят тонкие извитые трубочки-канальцы, образующие поры на поверхности телаТип Круглые червиПротонефридии. В теле червя разбросаны звездчатые клетки, от них отходят тонкие извитые трубочки-канальцы, образующие поры на поверхности тела. Некоторые круглые черви могут накапливать продукты обмена в телеТип Кольчатые червиМетанефридии. Воронка, покрытая ресничками, от нее отходят трубочки, открывающиеся наружу выделительными порами. Трубочки оплетаются кровеносными сосудами, и происходит обратное всасывание жидкости (воды)Тип МоллюскиИмеют почки (1–2, реже 3–4), которые лежат под сердцем; похожи по строению на метанефридии: проводящие канальцы и выделительные порыТип Членистоногие. Класс РакообразныеСпециальные зеленые железы, открывающиеся у основания усиковКлассы Паукообразные и НасекомыеМальпигиевые сосуды, открывающиеся передним концом в прямую кишку. В полости тела располагаются слепо оканчивающиеся канальцыТип Хордовые. Надкласс РыбыДве лентовидные красно-бурые туловищные почки, лежащие вверху полости тела, под позвоночником.Почки–мочеточники–мочевой пузырь (у большинства костных рыб)– мочевое отверстие.Основной продукт обмена – аммиак, выведение которого сопряжено с большими потерями водыКласс ЗемноводныеДве туловищные почки (они открываются воронками в полость тела). Почки–мочеточники–клоака–мочевой пузырь–клоака (клоачное отверстие)Мочевой пузырь не связан непосредственно с мочеточниками. Основной продукт обмена веществ – мочевина, хорошо растворимая в водеКласс ПресмыкающиесяДве тазовые почки.Почки–мочеточники–мочевой пузырь–клоака.Моча состоит из мочевой кислоты, плохо растворимой в воде. (Это взвесь мелких кристалликов, собирающихся в мочевом пузыре)Класс ПтицыДве тазовые почки.Почки–мочеточники–клоака. (Мочевого пузыря нет.)Продукты обмена выделяются в виде кашицеобразной мочевой кислотыКласс МлекопитающиеДве тазовые почки.Почки–мочеточники–мочевой пузырь–мочеиспускательный канал.Основной продукт обмена – мочевинаВывод Эволюция системы выделения шла в направлении создания специализированных органов, обеспечивающих выведение из организма образующихся в процессе жизнедеятельности опасных, а иногда просто ядовитых веществ.
Вопрос: Заполните таблицу
Типы развития животных  
Развитие с превращением
Развитие без превращений
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнительная таблица
Вопрос: Сравнительная характеристика развития колорадского жука  и  речного окуня
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиКолорадский жукРечной окунь1. Среда обитанияземлявода2. Способ питания(чем питается?)Жуки и личинки питаются листьями паслёновых культур – картофеля, томата, баклажана, белены и даже табака.Речной окунь относится к хищным рыбам, в рационе взрослого окуня значительную долю занимают другие пресноводные рыбы.3. Тип развитияС превращениемБез превращения4. Стадии развитияЯйцо, личинка, куколка, взрослая особь.Яйцо, личинка, взрослая особь.Вывод: Развитие колорадского жука  происходит с метаморфозом, т.к.  его личинка не похожа на взрослую особь, в отличии от речного окуня, где развитие идет без метаморфоза
Вопрос: Определите возраст у двустворчатого моллюска по раковине, а у рыбы – по чешуе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
определение возраста у рыбы Чешуя увеличивается в размерах по мере роста рыбы. По ее годичным приростам можно узнать, каков возраст выловленной рыбы и какой величины она была на том или ином году жизни (рис.). В коже рыб имеется много желез, выделяющих слизь, которая уменьшает трение тела о воду и увеличивает возможности сохранения от хищников.

Возраст определяется по количеству колец на чешуе или раковине. Чем больше колец, тем больше возраст рыбы или моллюска. Число дуг соответствует числу лет, прожитых моллюском. При подсчете дуг следует принимать в расчет лишь те, которые опоясывают всю створку, а не представлены короткими отрезками, и имеют выступающий, скульптурный, слегка морщинистый край.
Вопрос: Лабораторная работа 
Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп.
 Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Рассмотрите поочередно выданные  препараты тканей;2) Изучите, сравните их строение и зарисуйте;Порядок описания препаратаРезультаты наблюдения1. Название препаратаОднослойный эпителий почечных канальцев кошки2. Тип тканиЭпителиальная3. Местонахождение тканиСтенки канальцев, в которых образуется моча, на поперечном сечении имеют вид прозрачных кружков и эллипсов4. Тип клетокОднотипные5. Расположение клетокВыстилает стенку канальца, образуя сомкнутый ряд.6. Вид клеток и ядраКлетки цилиндрической формы, ядро одно, крупное7. Наличие межклеточного веществаЕле заметная полоска позади клеточного ряда, бесструктурная8. Рисунок тканиВолнистый рисунок3) Опишите особенности строения каждой ткани, укажите, какие функции они выполняютВывод: В клетках есть специальные органоиды выполняющие характерные функции для данной клетки.  Каждая клетка выполняет определенную функцию