nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ира купила n м ткани на юбку, а на блузку в 1,5 раза больше. а) Сколько метров ткани Ира купила на блузку? б) На сколько больше метров ткани она купила на блузку, чем на юбку? в) Сколько всего метров ткани купила Ира? г) Сколько рублей истратила Ира на всю ткань, если цена ткани за 1 м равна х р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для засахаривания смородины взяли ягоды и сахар в отношении 2 : 3 по массе. Принимая за х кг массу одной части, запишите: а) чему равна масса ягод; б) чему равна масса сахара; в) сколько всего килограммов засахаренной смородины получится; г) на сколько килограммов больше требуется сахара, чем смородины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пунктов А и В одновременно навстречу друг другу выехали велосипедист со скоростью v1 км/ч и мотоциклист со скоростью v2 км/ч и встретились через t ч. а) Чему равна скорость сближения велосипедиста и мотоциклиста? б) Чему равно расстояние от А до В? в) Сколько километров до встречи проехал каждый участник движения? г) На сколько километров больше проехал до встречи мотоциклист, чем велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А одновременно в противоположных направлениях выехали автомобиль со скоростью v1 км/ч и автобус со скоростью v2 км/ч. а) Чему равна скорость удаления автомобиля от автобуса? б) Какое расстояние будет между ними через t ч? в) На каком расстоянии от пункта А окажется каждый участник движения? г) На сколько дальше от пункта А будет автомобиль, чем автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А одновременно в одном направлении выехали легковой и грузовой автомобили, скорости которых х км/ч и у км/ч соответственно. а) Чему равна скорость удаления легкового автомобиля от грузового? б) Какое расстояние будет между ними через t ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А выехал велосипедист. Одновременно с ним из пункта В, отстоящего от пункта А на 30 км по ходу движения велосипедиста, в том же направлении вышел пешеход со скоростью х км/ч. Известно, что велосипедист догнал пешехода через t ч. а) Какой путь прошёл за это время пешеход? б) Какой путь проехал за это время велосипедист? в) Чему равна скорость велосипедиста? г) На сколько километров велосипедист удалится от пешехода через 15 мин после обгона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Купили арбуз массой 6 кг по цене х р. за 1 кг и дыню массой 4 кг по цене у р. за 1 кг. а) Сколько рублей заплатили за арбуз? б) Сколько рублей заплатили за дыню? в) Сколько рублей стоила вся покупка? г) На сколько рублей больше заплатили за дыню, чем за арбуз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Базовым классом для контекста устройства является класс
 (*ответ*) CDC
 CBrush
 CButton
 CStatusBar
Библиотека динамической компоновки
 (*ответ*) содержит несколько точек входа в программу, по одной на каждую экспортируемую функцию
 имеет основную функцию, которая служит точкой входа в программу
 содержит несколько точек входа в программу, по одной на каждую импортируемую функцию
 содержит не более двух точек входа в программу
Библиотека классов для управления объектами и рядом классов общего назначения - это библиотека
 (*ответ*) MFC
 GDI
 STL
 API
В 16-разрядной Windows каждое сообщение, независимо от типа, имеет четыре параметра
 (*ответ*) описатель окна
 (*ответ*) тип сообщения
 (*ответ*) параметр типа WORD (16-разрядное слово)
 (*ответ*) параметр типа LONG (32-разрядное слово)
 имя пользователя
 идентификатор приложения
В Windows для обеспечения аппартно-независимых операций на дисплее, принтере, метафайле или побитовом изображении используется
 (*ответ*) контекст устройства
 очередь сообщений
 модуль KERNEL
 окно
В Windows каждое сообщение из системной очереди пересылается в очередь сообщений какой-либо программы модулем
 (*ответ*) USER
 KERNEL
 GDI
 API
В Windows каждый из идентификаторов типа сообщения начинается с
 (*ответ*) двухбуквенного префикса, за которым следует символ подчеркивания, и затем название типа
 однобуквенного префикса, за которым следует символ подчеркивания, и затем название типа
 двухбуквенного префикса, за которым следует символ наклонной черты, и затем название типа
 однобуквенного префикса, за которым следует символ наклонной черты, и затем название типа
В Windows приложение может получать сообщение от четырех основных источников
 (*ответ*) пользователя
 (*ответ*) самой Windows
 (*ответ*) самого приложения
 (*ответ*) других приложений
 модуля KERNEL
 модуля GDI
В Windows существует два фактора, влияющих на последовательность обработки сообщений
 (*ответ*) очередь сообщений
 (*ответ*) приоритет приложения
 приоритет пользователя
 очередь приложений
В Windows существует три типа асинхронных сообщений, отодвигающих другие сообщения очереди в конец
 (*ответ*) перерисовки
 (*ответ*) таймера
 (*ответ*) завершения
 оконные сообщения
 сообщения от меню
В библиотеке динамической компоновки обязательно содержится функция
 (*ответ*) LibMain
 WinMain
 Export
 WinStub
В динамической модели мгновенная операция, связанная с событием, называется
 (*ответ*) действием
 активностью
 условным переходом
 переходом состояний
В динамической модели операция, связанная с каким-либо состоянием объекта (выполняется, когда объект попадает в указанное состояние), называется
 (*ответ*) активностью
 действием
 условным переходом
 переходом состояний
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 2. Компьютерная программа, используемая для дактилоскопической регистрации
«Автопоиск»
«Папиллон» (*ответ к тесту*) 
«Криминал-И»
3. Применяя новые научно-технические средства и методы, в отношении которых нет прямого указания в действующем УПК, но они рекомендованы криминалистикой, следователь (специалист, суд) руководствуются …
требованием защиты
общими требованиями закона (*ответ к тесту*) 
требованием вышестоящего начальства
4. Криминалистическая техника – это …
система теоретических положений, а также научно-технических методов обнаружения, фиксации и исследования доказательств (*ответ к тесту*) 
вид дедуктивного доказательства, при котором некоторые суждения доказываются посредством опровержения некоторых других суждений, связанных с доказываемыми
учение о психологических и тактических принципах и методах раскрытия и предупреждения преступлений
5. При работе на месте происшествия используют микроскоп …
сравнительный
биологический
портативный (*ответ к тесту*) 
6. Диктофон может использоваться при проведении следственных действий.
нет, используется только магнитофон
да, если он относится к классу специальной аппаратуры
да (*ответ к тесту*) 
7. Люминесцентные методы относятся к методам …
лазерной техники
микроскопии
визуальным (*ответ к тесту*) 
8. Микроследы – это следы, которые нельзя определить без …
оптических вспомогательных средств (*ответ к тесту*) 
применения УФ-лучей
металлоискателей
9. Процессуальная форма применения криминалистической техники при расследовании отражается в …
материалах оперативной деятельности (*ответ к тесту*) 
протоколе
записках криминалиста
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Две бригады работали на уборке урожая. Первая бригада убрала урожай с 5 га по х ц с 1 га, а вторая — с 6 га, убирая с каждого гектара на 10 ц меньше. а) Сколько центнеров с 1 га убирала вторая бригада? б) Сколько всего центнеров убрала первая бригада? в) Сколько всего центнеров убрала вторая бригада? г) Сколько центнеров убрали обе бригады вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Теплоход расстояние между двумя пристанями проходит по течению реки за 3 ч, а против течения — за 3,5 ч. Собственная скорость теплохода v км/ч, а скорость течения реки х км/ч. а) Чему равна скорость теплохода по течению и против течения реки? б) Какое расстояние теплоход проплыл по течению? в) Какое расстояние теплоход проплыл против течения? г) Сравните расстояние, пройденное теплоходом по течению реки и против течения реки. Результат сравнения запишите в виде математической модели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу

а) v+x км/ч — скорость теплохода по течению реки

v-x км/ч — скорость теплохода против течения реки;

б) 3(v+x) км проплыл теплоход по течению;

в) 3,5 (v-x) км проплыл теплоход против течения;

г) Т. к. по течению и против теплоход преодолевает одно и то же расстояние, равное расстоянию между пристанями, получим:

3(v+x)=3,5(v-x) или 3v+3x=3,5v-3,5x
Вопрос: Придумайте задачу по данной математической модели: a) х = у; б) c = 2d; в) 3с = 2d; г) 6m = 11n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Придумайте задачу по данной математической модели: а) c = 5d+2; б) 7(x + 1) = у; в) m = 3n-4/7; г) 2(x - 1) = 3(у + 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В одном доме на 86 квартир больше, чем в другом. Сколько квартир в каждом доме, если в двух домах 792 квартиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В двух залах кинотеатра 460 мест. Сколько мест в большом зале, если в нём в 3 раза больше мест, чем в малом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В жилом доме всего 215 квартир. Сколько из них однокомнатных, если известно, что трёхкомнатных квартир на 10 меньше, чем двухкомнатных, и на 5 больше, чем однокомнатных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На двух книжных полках всего 48 книг. Сколько книг на первой полке, если известно, что их в 2 раза больше, чем на второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: За два дня мастер и ученик изготовили 312 деталей. Сколько деталей изготовлял каждый из них за один день, если известно, что мастер производит за день в 3 раза больше деталей, чем ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На двух станках изготовлено 346 деталей, причём на первом изготовили на 10 деталей меньше, чем на втором. Сколько деталей изготовили на каждом станке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В динамической модели связывает события и состояния диаграмма
 (*ответ*) состояний
 потоков данных
 потоков управления
 "сущность - связь"
В динамической модели системы
 (*ответ*) события представляют моменты времени, состояния - отрезки времени
 состояния представляют моменты времени, события - отрезки времени
 события и состояния представляют моменты времени
 события и состояния представляют отрезки времени
В динамической модели условие
 (*ответ*) может выполняться в течение некоторого отрезка времени
 происходит мгновенно
 не имеет продолжительности во времени
 происходит между первым и последним событием
В замкнутой архитектуре каждый уровень строится на базе
 (*ответ*) непосредственно следующего за ним уровня
 всех следующих за ним уровней
 двух следующих за ним уровней
 не более двух следующих за ним уровней
В оперативной памяти
 (*ответ*) находится одна копия библиотеки динамической компоновки
 находятся не более двух копий библиотеки динамической компоновки
 находится такое число копий библиотеки динамической компоновки, которое совпадает с количеством работающих приложений 
 находится такое число копий библиотеки динамической компоновки, которое может разместиться в оперативной памяти
В открытой архитектуре каждый уровень строится на базе _ следующих(его) за ним уровней(я)
 (*ответ*) всех 
 непосредственно 
 двух 
 не более двух 
В примере void CMainWnd::OnSize(UINT, int x, int y) {m_cx=x; m_cy=y;} переменные m_cx и m_cy используются для запоминания
 (*ответ*) текущего размера окна
 координат окна
 размера экрана
 разрешения экрана
В программах, написанных на языке Си, оконные сообщения имеют префикс
 (*ответ*) WM_
 BM_
 EM_
 LB_
В программах, написанных на языке Си, сообщения кнопки имеют префикс
 (*ответ*) BM_
 WM_
 EM_
 LB_
В программах, написанных на языке Си, сообщения окна редактирования имеют префикс
 (*ответ*) EM_
 WM_
 BM_
 LB_
В языке Си++ реализовано параметрическое программирование с использованием двух видов шаблонов
 (*ответ*) классы
 (*ответ*) функции
 библиотеки
 объекты
Варьировать инициализацию и процесс выполнения приложения можно, переопределяя функцию класса CWinApp
 (*ответ*) InitInstance()
 ExitInstance()
 LoadCursor(...)
 LoadIcon(...)
Влияние объектов друг на друга, в результате чего изменяется их состояние, называется
 (*ответ*) событием
 методом
 операцией
 сигнатурой
Возможность параметрического программирования на языке Си++ обеспечивается стандартной библиотекой шаблонов
 (*ответ*) STL
 DLL
 GDI
 API
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С двух участков собрано 39,6 т зерна. Сколько тонн зерна собрали с каждого участка, если со второго участка собрали в 1,2 раза больше, чем с первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Маме и дочке вместе 35 лет. Сколько лет дочке, если она на 25 лет моложе мамы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма чисел а и b в 7 раз больше их произведения; б) число х при делении на число у даёт в частном 3 и в остатке 1; в) разность чисел с и d в 3 раза меньше их частного; г) число а при делении на число Ь даёт в частном 12 и в остатке 5.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Двузначное число N содержит а десятков и b единиц; б) трёхзначное число М содержит а сотен, b десятков и с единиц; в) четырёхзначное число содержит а тысяч и b десятков; г) трёхзначное число содержит k сотен и т единиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На двух садовых участках имеются 84 яблони. Если с первого участка пересадить на второй одну яблоню, то на втором участке будет в 3 раза больше яблонь, чем останется на первом. Сколько яблонь на каждом участке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Производительность труда мастера на 12 деталей в час больше, чем производительность труда ученика. Мастер работал 2 ч, а ученик 5 ч. Сколько деталей в час изготавливал мастер, если: а) мастер и ученик изготовили деталей поровну; б) мастер и ученик изготовили вместе 80 деталей; в) мастер изготовил на 9 деталей больше, чем ученик; г) мастер изготовил деталей в 2 раза больше, чем ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: От пристани отошёл теплоход со скоростью 22 км/ч, а от другой пристани навстречу ему через 3 ч отошёл теплоход со скоростью 26 км/ч. Расстояние между пристанями 306 км. Сколько времени был в пути каждый из теплоходов до встречи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Расстояние между городами мотоциклист проехал за 2 ч, а велосипедист — за 5 ч. Скорость велосипедиста на 18 км/ч меньше скорости мотоциклиста. Найдите скорости велосипедиста и мотоциклиста и расстояние между городами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каком значении переменной значение выражения Зx - 2 равно 10? б) При каком значении переменной значение выражения 4у - 1 равно 3у + 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каком значении переменной значение выражения 5 k в два раза меньше, чем 4k + 12? б) При каком значении переменной значение выражения р + 3 в четыре раза больше, чем 7р - 33?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Вызывается каждый раз, когда изменяются размеры окна функция
 (*ответ*) OnSize()
 OnPaint()
 OnCreate()
 OnAbout()
Вызывается каждый раз, когда необходимо перерисовать окно, изменить содержимое рабочей области функция
 (*ответ*) OnPaint()
 OnCreate()
 OnSize()
 OnAbout()
Граф, на котором показано движение данных от их источников через преобразующие их процессы к их потребителям в других объектах, называется диаграммой
 (*ответ*) потоков данных
 потоков управления
 состояний
 "сущность - связь"
Граф, узлы которого представляют состояния, а направленные дуги, помеченные именами соответствующих событий, - переходы, называется диаграммой
 (*ответ*) состояний
 потоков данных
 потоков управления
 "сущность - связь"
Графический язык OMT - это
 (*ответ*) система обозначений для диаграмм
 язык запросов
 процедурный язык программирования
 язык описания баз данных
Диаграмма потоков данных 
 (*ответ*) показывает все пути вычислений значений, но не показывает порядок вычисления значений
 не показывает пути вычислений значений, но показывает порядок вычисления значений
 показывает все пути вычислений значений и порядок вычисления значений
 не показывает пути вычислений значений и порядок вычисления значений
Диаграмма потоков данных включает четыре элемента
 (*ответ*) процессы
 (*ответ*) потоки
 (*ответ*) активные объекты
 (*ответ*) хранилища данных
 события
 состояния
Динамическая модель системы состоит из диаграмм
 (*ответ*) состояний ее объектов и подсистем
 потоков данных
 "сущность - связь"
 потоков управления
Динамически подключаемые библиотеки обычно находятся в файлах с расширением
 (*ответ*) DLL
 LIB
 EXE
 OBJ
Динамически подключаемые библиотеки содержат функции, которые связываются с прикладной программой при
 (*ответ*) запуске прикладной программы
 генерации исполняемого файла
 запуске ОС
 компиляции прикладной программы
Динамический генератор прототипов, генерирующий объектно-ориентированный код на основе библиотеки MFC - это мастер
 (*ответ*) приложений
 классов
 форм
 шаблонов
Для задания начальных параметров окна (стиль, заголовок и т.д.) используется метод класса CFrameWnd
 (*ответ*) Create
 Load
 Open
 Update
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На трёх полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В трёх цехах работают 310 человек. В первом цехе рабочих в 1,5 раза больше, чем во втором, и на 110 человек меньше, чем в третьем. Сколько рабочих в каждом цехе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Периметр треугольника ABC равен 44 см. Сторона АВ вдвое меньше стороны ВС и на 4 см меньше стороны АС, Найдите длины всех сторон треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В школе 900 учащихся. Сколько учащихся в начальных, средних и старших классах, если известно, что в начальных классах их в 3 раза больше, чем в старших, и в 2 раза меньше, чем в средних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для приготовления рассола при засолке огурцов берут соли и воды в отношении 2 : 16 соответственно. Сколько граммов соли необходимо для приготовления 360 г рассола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть соли необходимо  - х, тогда воды - у.
По условию: 2:16=х:у
Узнаём у через х.
2у=16х
у=8х
Теперь:
х+у=360
х+8х=360
9х=360
х=40 г - соли необходимо для приготовления рассола
Ответ: 40 грамм

16+2=18 (ч). Рассол состоит из 18 частей.
360:18=20 (г). 1 часть рассола.
20*2=40 (г). Соли необходимо для приготовляем 360 г рассола.
Вопрос: В железной руде содержатся железо и примеси в отношении 7 : 2. Сколько тонн железа получится из 189 т руды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Цена персиков на 20 р. выше, чем цена абрикосов. Для консервирования компота купили 3 кг персиков и 5 кг абрикосов. По какой цене покупали фрукты, если вся покупка обошлась в 620 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пунктов А и В, расстояние между которыми 350 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 2 ч 20 мин. С какой скоростью двигался каждый автомобиль, если скорость одного из них на 30 км/ч больше скорости другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Две бригады были заняты на уборке картофеля. Первая бригада за 5 ч работы убрала картофеля столько же, сколько вторая бригада за 7 ч. Сколько центнеров картофеля убрала первая бригада, если за 1 ч она убирала на 16 ц больше, чем вторая бригада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В одной корзине в 3 раза больше огурцов, чем в другой. Если из неё взять 15 штук огурцов, а в другую корзину добавить 25 штук, то в обеих корзинах огурцов станет поровну. Сколько огурцов было первоначально в каждой корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для запуска AppWizard в среде Visual C++ используется команда
 (*ответ*) File-New
 Project-New
 Insert-Project
 File-Project
Для инициализации объекта кисть используется функция
 (*ответ*) CreateBrush()
 LoadBrush()
 UpdateBrush()
 OpenBrush()
Для инициализации объекта перо используется функция
 (*ответ*) CreatePen()
 LoadPen()
 UpdatePen()
 OpenPen()
Для инициализации окна диалога используется функция
 (*ответ*) OnInitDialog()
 OnLoadDialog()
 OnOpenDialog
 OnCreateDialog()
Для поддержки устойчивости объекта, в частности, для организации файлового ввода/вывода, используется функция
 (*ответ*) Serialize()
 AssertValid()
 Dump()
 OnNewDocument()
Для поддержки функционирования документа используются четыре метода
 (*ответ*) OnNewDocument()
 (*ответ*) Serialize()
 (*ответ*) Dump()
 (*ответ*) AssertValid()
 OnPaint()
 OnView()
Для реализации объектно-ориентированных приложений наиболее активно в настоящее время используются языки программирования
 (*ответ*) Си++
 (*ответ*) Java
 Fortran
 Pascal
Для создания объекта кисть используется класс, производный от класса CDC
 (*ответ*) CBrush
 CPen
 CButton
 CStatusBar
Для создания объекта перо используется класс, производный от класса CDC
 (*ответ*) CPen
 CBrush
 CButton
 CStatusBar
Для создания приложения с многооконным интерфейсом необходимо выбрать тип приложения
 (*ответ*) Multiple-document
 Multiple-dialog
 Single-document
 Dialog-based
Для создания приложения с однооконным интерфейсом необходимо выбрать тип приложения
 (*ответ*) Single-document
 Single-dialog
 Multiple-document
 Multiple-dialog
Для создания приложения с окном диалога в качестве главного окна необходимо выбрать тип приложения
 (*ответ*) Dialog-based
 Single-document
 Single-dialog
 Multiple-document
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Когда ученик прочитал 2/5 всей книги, ему осталось прочитать ещё 240 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Когда спортсмен пробежал 3/8 дистанции, ему осталось пробежать ещё 3125 м. Определите длину дистанции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Масса двух моторов равна 52 кг. Масса одного из них в 2 5/7 раза больше другого. Найдите массу каждого мотора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Поезд прошёл первый перегон за 2 ч, а второй — за 3 ч. Всего за это время он прошёл расстояние 330 км. Найдите скорость поезда на каждом перегоне, если на втором перегоне она была на 10 км/ч больше, чем на первом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Цена 1 м3 бруса на 400 р. меньше, чем цена 1 м3 половой доски. Для строительства купили 4 м3 бруса и 5 м3 половой доски. Сколько стоит 1 м3 пиломатериалов каждого вида, если за половую доску заплатили на 7000 р. больше, чем за брус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Новая копировальная машина за 1 мин копирует на 10 листов больше, чем старая машина. За 4 мин работы на ней сделали на 16 листов копий больше, чем на старой машине за 7 мин. Сколько листов копирует новая машина за 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А выехал автобус. Через полчаса вслед за ним из пункта В, отстоящего от пункта А на 6 км, выехал автомобиль и через 45 мин догнал автобус. На каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал автобус, если его скорость на 40 км/ч больше скорости автобуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Катер за 2 ч по озеру и за 3 ч против течения реки проплывает такое же расстояние, что и за 3 ч 24 мин по течению реки. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Велосипедист ехал от посёлка до станции сначала 30 мин по грунтовой дороге, а затем 40 мин по шоссе. С какой скоростью ехал велосипедист по шоссе, если она на 4 км/ч больше, чем скорость по грунтовой дороге, а расстояние от посёлка до станции 12 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма трёх чисел равна 496. Второе число составляет 8/15 от первого, а первое число меньше третьего в 2 3/5 раза. Найдите каждое из чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х -первое число
Вопрос: Для управления отображением окна на дисплее используется функция-компонент класса CWnd
 (*ответ*) ShowWindow()
 UpdateWindow()
 ParentWindow()
 ChildWindow()
Доступ к ClassWizard осуществляется через меню
 (*ответ*) Project
 File
 Insert
 Windows
Дочернее окно главного окна, в котором появляется изображение документа, например, на дисплее или принтере, называется
 (*ответ*) отображением
 копией
 компонентом
 прототипом
Если две подсистемы взаимодействуют друг с другом как клиент-сервер, клиент
 (*ответ*) должен знать интерфейс сервера, а сервер может не знать интерфейс клиента
 может не знать интерфейс сервера, а сервер должен знать интерфейс клиента
 должен знать интерфейс сервера, а сервер должен знать интерфейс клиента
 не должен знать интерфейс сервера, а сервер не должен знать интерфейс клиента
Если две подсистемы взаимодействуют друг с другом как клиент-сервер
 (*ответ*) все взаимодействия инициируются клиентом
 все взаимодействия инициируются сервером
 и клиент, и сервер могут вызывать друг друга
 все взаимодействия инициируются промежуточным сервером
Если две подсистемы взаимодействуют друг с другом как равноправные партнеры, обе подсистемы
 (*ответ*) должны знать интерфейсы друг друга
 могут не знать интерфейсы друг друга
 должны знать интерфейс главного компьютера
 должны знать интерфейс промежуточного сервера
Если две подсистемы взаимодействуют друг с другом как равноправные партнеры
 (*ответ*) обе подсистемы могут вызывать друг друга
 все взаимодействия инициируются главным компьютером
 все взаимодействия инициируются промежуточным сервером
 между ними не может выполняться обмен данными
Если программа применима в качестве повторно используемого компонента при крупноблочном программировании, то она обладает свойством
 (*ответ*) системности
 устойчивости к неправильным данным
 расширяемости
 синхронности
Значение, характеризующее объект в его классе, называется
 (*ответ*) атрибутом
 свойством
 ключом
 состоянием
Инициализация библиотеки OLE осуществляется с помощью функции
 (*ответ*) AfxOleInit()
 AfxOleLoad()
 AfxOleOpen()
 AfxOleUpdate()
Информацию о классах библиотеки MFC можно найти в заголовочных файлах, которые содержатся в каталоге
 (*ответ*) MFC\INCLUDE
 WINDOWS\INCLUDE
 MFC\TEMP
 WINDOWS\TEMP
Используется для указания на то, что класс переопределяет обработку некоторых сообщений
 (*ответ*) DECLARE_MESSAGE_MAP
 MESSAGE_MAP
 DECLARE_MAP
 DECLARE_MESSAGE
Каждый процесс диаграммы потоков данных имеет
 (*ответ*) фиксированное число входных и выходных данных
 переменное число входных и выходных данных
 один вход и один выход
 фиксированное число входных данных и переменное число выходных данных
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Первое число в 2,5 раза больше второго. Если к первому числу прибавить 1,5, а ко второму 8,4, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В магазин привезли яблоки и бананы. Когда продали половину всех яблок и 2/3 всех бананов, то яблок осталось на 70 кг больше, чем бананов. Сколько килограммов фруктов каждого вида привезли в магазин, если масса привезённых яблок превосходила массу бананов в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Туристы отправились в трёхдневный поход. В первый день они прошли 7/22 всего пути, во второй 1/3 оставшегося пути, а в третий — последние 25 км. Найдите длину туристского маршрута.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Кирпичный завод обеспечивает кирпичом три стройки. В начале рабочего дня на первую стройку отправили 1/5 всего количества кирпича со склада, а на вторую — 1/3 остатка. После обеда на третью стройку отправили 120 поддонов кирпича, что составляло 3/4 остатка кирпича на складе завода. Сколько поддонов кирпича было на складе завода в начале рабочего дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В городе А в 2013 г. цена за 1 м3 газа выросла по сравнению с 2012 г. на 1 р. Житель этого города Иван Петрович в январе 2013 г. заплатил за 200 м3 газа на 260 р. больше, чем в январе 2012 г. за 180 м3. Сколько стал стоить 1 м3 газа в 2013 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть 1 кубометр газа в 2012 году стоил х рублей.
В 2014 году он будет стоить (х+1) руб.
За 180 кубометров в 2012 г. заплачено (180* х) рублей,
за 200 кубометров в 2013 г. заплачено 200*(х+1) руб.
Составим уравнение
200*(х+1) - 180*х = 260;
200 х + 200 - 180 х=260;
20 х=60;
х=3.- цена 1 кубометра газа в 2012 году.
Значит, цена 1 кубометра  газа в 2014 году стала 4 рубля.
Вопрос: Говорят, что на вопрос о том, сколько у него учеников, древнегреческий математик Пифагор ответил так: «Половина моих учеников изучает математику, четверть изучает природу, седьмая часть проводит время в молчаливом размышлении, остальную часть составляют три девы». Сколько учеников было у Пифагора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: По контракту рабочим причитается по 48 франков за каждый отработанный день, а за каждый неотработанный день с них взыскивается по 12 франков. Через 30 дней работы выяснилось, что работникам ничего не причитается. Сколько дней они отработали на самом деле за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Спросил некто у учителя: «Скажи, сколько у тебя в классе учеников, так как я хочу отдать тебе в ученье своего сына». Учитель ответил «Если придёт ещё столько же, сколько имею, и полстолько, и четвёртая часть, и твой сын, то будет у меня 100 учеников». Спрашивается, сколько было у учителя учеников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Идёт по морю корабль, на нём 120 человек — мужчин и женщин. Всего они заплатили 120 гривен, причём мужчина платил 4 алтына, а женщина — 3 алтына. Сколько было на корабле мужчин и женщин, если 1 гривна составляет 10 копеек, а 1 алтын — 3 копейки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На координатной прямой даны точки А(-3), В(5); М — середина отрезка АВ. Найдите: а) расстояние между точками А и В; б) расстояние между точками А и М; в) расстояние между точками В и М; г) координату точки М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 8  б) 4  в) 4  г) 1
Вопрос: Классификация объектов модели проводится для
 (*ответ*) объединения объектов в классы
 выделения избыточных классов
 установления зависимостей между классами
 определения атрибутов объектов
Когда в каком-либо состоянии динамической модели требуется параллельно выполнить несколько активностей, используется
 (*ответ*) синхронизация
 действие
 условный переход
 переход состояний
Компонент Windows, который отвечает за управление памятью, загрузку и запуск приложений и распределение времени, динамическую компоновку, ресурсы и другие услуги операционной системы, - модуль
 (*ответ*) KERNEL
 USER
 GDI
 API
Компонент Windows, который содержит все функции для отображения графики, - модуль
 (*ответ*) GDI
 API
 KERNEL
 USER
Контекст устройства (DC) - структура данных, созданная и поддерживаемая интерфейсом графического устройства
 (*ответ*) GDI
 KERNEL
 API
 USER
Мастер классов - это
 (*ответ*) ClassWizard
 AppWizard
 FormWizard
 TemplateWizard
Мастер приложений - это
 (*ответ*) AppWizard
 ClassWizard
 FormWizard
 TemplateWizard
Модель, которая описывает структуру объектов, составляющих систему, их атрибуты, операции, взаимосвязи с другими объектами, называется
 (*ответ*) объектной
 динамической
 функциональной
 моделью состояний
Можно выделить два вида атрибутов объектов объектной модели
 (*ответ*) постоянные
 (*ответ*) переменные
 открытые
 закрытые
Можно выделить две цели введения объектов объектной модели
 (*ответ*) понимание прикладной задачи
 (*ответ*) создание основы для реализации прикладной задачи
 описание функционирования системы
 определение последовательности состояний проектируемой системы
На диаграмме потоков данных объект, который обеспечивает движение данных, поставляя или потребляя их, называется
 (*ответ*) активным
 главным
 приоритетным
 действенным
На диаграмме потоков данных реализуются в виде методов (или их частей) и соответствуют операциям конкретных классов
 (*ответ*) процессы
 потоки
 хранилища данных
 активные объекты
На диаграмме потоков данных соединяет выход объекта (или процесса) с входом другого объекта (или процесса)
 (*ответ*) поток
 событие
 состояние
 активный объект
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: «Число с больше числа d». Переведите это утверждение: а) на алгебраический язык (с помощью знака неравенства); б) на геометрический язык (с помощью координатной прямой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: «Число х меньше числа у». Переведите это утверждение: а) на алгебраический язык (с помощью знака неравенства); б) на геометрический язык (с помощью координатной прямой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: «Число а больше числа b, но меньше числа с». Переведите это утверждение: а) на алгебраический язык (с помощью знаков неравенств); б) на геометрический язык (с помощью координатной прямой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: По названию числового промежутка запишите его обозначение, постройте геометрическую и аналитическую модели: 5.15 а) Открытый луч с началом в точке 5; б) луч с началом в точке -2; в) интервал с началом в точке 1 и концом в точке 3; г) полуинтервал с началом в точке 6 и концом в точке 10 (рассмотрите два случая).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Отрезок с началом в точке -2 и концом в точке 0; б) открытый луч с концом в точке 7; в) полуинтервал с началом в точке 4 и концом в точке 9 (точка 9 не входит в полуинтервал); г) луч с концом в точке 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какие из чисел 4, 3,5, -1, 0, -10, -9, 1, 3, -12 принадлежат промежутку: а) [3; 5]; б) (-8; 0); в) (-12; -9); г) (1; +∞)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 3 4 5   б) -1  в) -10  г) 3 3,5 4
Вопрос: Придумайте три положительных и три отрицательных нецелых числа, принадлежащих промежутку: а) (-6; 8); б) [-10; 15]; в) [-3; 6]; г) (-10; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сколько целых чисел принадлежит промежутку: а) [5; 7]; б) (-3; -1); в) (0; 6]; г) [-7; 2)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 3  б) 1  в) 6  г) 10
Вопрос: Сколько натуральных чисел принадлежит промежутку: а) [-2; 1]; б) [ 0; 1/3) в) (0; 1); г) [-5; 4]?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1  б) 0  в) 0  г) 4
Вопрос: Укажите наибольшее число, принадлежащее промежутку: а) [-15; -11]; б) [5; 7); в) [5; 7]; г) (-∞; 8,2].
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) -11  б) 6   в) 7   г) 2
Вопрос: На первом шаге при создании проекта с помощью AppWizard необходимо выбрать один из трех типов приложений
 (*ответ*) Single-document
 (*ответ*) Multiple-document
 (*ответ*) Dialog-based
 Single-dialog
 Multiple-dialog
На этапе реализации программного обеспечения используются три модели объектно-ориентированной технологии
 (*ответ*) объектная
 (*ответ*) динамическая
 (*ответ*) функциональная
 статическая
Набор взаимосвязанных функций, которые совместно обеспечивают какую-либо функциональность, например, обеспечение ввода/вывода, выполнение арифметических операций, называется
 (*ответ*) службой
 модулем
 окружением
 подсистемой
Набор объектов и подсистем, обеспечивающих некоторую функциональность и взаимодействующих между собой в соответствии с их интерфейсами, называется
 (*ответ*) подсистемой
 модулем
 окружением
 моделью
Набор открытых операций, которые можно применить к объекту объектной модели, является
 (*ответ*) интерфейсом
 сигнатурой
 моделью состояний
 функциональной моделью
Назначением библиотеки MFC является
 (*ответ*) предоставление средств обработки сообщений, диагностики ошибок, расширения функций Windows API
 предоставление шаблонов-функций и шаблонов-классов
 управление памятью, загрузкой и запуском приложений и распределение времени
 передача сообщений из системной очереди в очередь сообщений программы
Не является ни объектом, ни функцией, представляет собой набор (пакет) классов и отдельных объектов, подсистем, зависимостей, операций, событий и ограничений 
 (*ответ*) модуль
 модель
 окружение
 подсистема
Обеспечивает отображение окна диалога на экране функция
 (*ответ*) DoModal
 CDialog
 CModalDialog
 ModalDialog
Объект COleDocument приложения-контейнера с использованием OLE содержит список объектов
 (*ответ*) COleClientItem
 COleServer
 COleClient
 COleServerItem
Объектная модель представляет структуру _ проектируемой системы
 (*ответ*) статическую 
 динамическую 
 функциональную 
 состояний 
Объектно-ориентированная разработка приложений связана с применением
 (*ответ*) объектно-ориентированных моделей
 технологии OLE
 библиотек динамической компоновки
 мастеров приложений и классов
Объектно-ориентированная разработка приложений
 (*ответ*) не связана с языком программирования
 связана с языком программирования
 не связана с применением объектно-ориентированных методологий
 связана с конкретной системой программирования
Объекты одного и того же класса характеризуются одинаковыми
 (*ответ*) наборами атрибутов
 значениями полей
 зависимостями между полями
 начальными значениями
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Укажите наименьшее целое число, принадлежащее промежутку: а) [5; 7); б) (0; +∞); в) (9,3; 12); г) [5,1; +∞).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 5  б) 1  в) 10   г) 6
Вопрос: Принадлежит ли промежутку (-∞; 5) число 4,98? Укажите два числа, которые больше 4,98 и принадлежат этому промежутку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, 4,99   4,999
Вопрос: Для данного интервала укажите, окрестностью какой точки он является и чему равен радиус окрестности,  а) (3; 7); б) (-4; 4); в) (2; 10); г) (-7; -1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Обоснуйте с помощью координатной прямой утверждение: если а > b, то -а < -b. Рассмотрите следующие случаи: а) а и b — положительные числа; б) а и b — отрицательные числа; в) а — положительное число, b — отрицательное число; г) а = 0, b — отрицательное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: а) Изобразите множество точек координатной прямой, расстояние до которых от точки О(О) меньше трёх единичных отрезков. б) Изобразите множество точек координатной прямой, расстояние до которых от точки А(а) больше двух единичных отрезков. в) Изобразите множество точек координатной прямой, расстояние до которых от точки 0(0) больше трёх единичных отрезков. г) Изобразите множество точек координатной прямой, расстояние до которых от точки А(а) меньше двух единичных отрезков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Назовите абсциссу и ординату точки: а) М(2; 4); б) N(-3; 6); в) Р( 12; -4); г) Q(-3; -0,5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Не производя построения, ответьте на вопрос, в каком координатном угле расположена точка: а) М(2; 4), N(-3; 6), Р(12; -4), Q(-3; -0,5); б) Х(-14; -5), Y(-7; 38), К( 1; 0), L(0; -4); в) А(-23; 6), В(13; 16), С(19; -25), D( 2; -1/2) г) R(5/8; -1/7), S(-4/11; -1/12), E(-17/21; 41/43), F(15/31; 1/16)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Замените символ * каким-либо числом так, чтобы: а) точка А(5; *) принадлежала первому координатному углу; б) точка В(*; 3) принадлежала второму координатному углу; в) точка С(*; -7) принадлежала третьему координатному углу; г) точка D(12; *) принадлежала четвёртому координатному углу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 8 б) -8 в) -3  г) -1
Вопрос: Не производя построения, ответьте на вопрос, в каком координатном угле координатной плоскости х О у расположена точка: а) А(а; 10), если а > 0; б) В( 17; b), если b < 0; в) С(-с; 5), если с > 0; г) D(-8; d), если d < 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1 б) 4  в) 2 г) 3
Вопрос: В каком координатном угле координатной плоскости расположена данная точка: а) М(а; b), если а < 0, b < 0; б) N(-a; -b), если а > 0, b < 0; в) К(а; -b), если а < 0, b> 0; г) L(-а; b), если а > 0, b > 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 3  б) 2  в) 3  г) 2
Вопрос: Окно уничтожается вызовом функции
 (*ответ*) DestroyWindow()
 CloseWindow()
 ExitWindow()
 UnloadWindow()
Операции объектов объектной модели могут быть двух видов
 (*ответ*) открытыми
 (*ответ*) закрытыми
 постоянными
 переменными
Операции, которые могут применяться к объектам разных классов, называются
 (*ответ*) полиморфными
 абстрактными
 множественными
 инкапсулированными
Описателем окна (первый параметр сообщения Windows) называют идентификатор объекта, который является идентификатором
 (*ответ*) окна, которому направлено сообщение
 окна, которое отправило сообщение
 приложения, которому направлено сообщение
 приложения, которое отправило сообщение
Описывает вычисления в проектируемой системе модель
 (*ответ*) функциональная
 объектная
 динамическая
 статическая
Определение класса CObject библиотеки MFC содержится в файле
 (*ответ*) AFX.H
 AFX.EXE
 AFX.WIN
 AFX.LIB
Определяет классы, атрибуты, иерархию наследования, зависимости модель
 (*ответ*) объектная
 динамическая
 функциональная
 статическая
Определяет стратегию управления, которая будет принята в системе (процедурно-управляемая, событийно-управляемая, многозадачная), модель
 (*ответ*) динамическая
 объектная
 функциональная
 статическая
Основой для распределения информации в многозадачной среде Windows является
 (*ответ*) система передачи сообщений
 библиотека MFC
 технология OLE
 использование мастеров приложений и классов
Отвечает за реализацию цикла обработки сообщений Windows класс
 (*ответ*) CWinApp
 CMainWnd
 CWnd
 CApp
Отражает функциональные зависимости значений, вычисляемых в системе, включая входные значения, выходные значения и внутренние хранилища данных диаграмма
 (*ответ*) потоков данных
 потоков управления
 состояний
 "сущность - связь"
Пассивный объект в составе диаграммы потоков данных, в котором данные сохраняются для последующего доступа, - это
 (*ответ*) хранилища данных
 поток
 база данных
 процесс
Перечень четких и недвусмысленных определений всех объектов (классов), атрибутов, операций, ролей и других сущностей, рассматриваемых в проекте, называется _ данных модели
 (*ответ*) словарем 
 базой 
 файлом 
 списком
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите координаты точек, изображённых на рис. 2: а) А, С, М, S; б) R, D, К, Q; в) Р, Y, В, F; г) Е, N, X, Z. Какой признак объединяет каждую группу точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты точек, изображённых на рис. 3: а) А, В, К, Р, L, R-, б) С, D, М, N, Q, S. Какой общий графический признак объединяет эти точки? Как этот общий признак выражается при записи координат точек? в) Где расположены все точки, у которых абсцисса равна нулю; ордината равна нулю? г) Составьте аналитическую модель множества точек, лежащих на оси х; на оси у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте прямую, удовлетворяющую уравнению:  а) х = 3; б) у = 3; в) у = 1; г) х = 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте прямую, удовлетворяющую уравнению:  а) х = -2; б) у = -4; в) у = -5; г) х = -1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какая прямая удовлетворяет уравнению: а) х = 0; б) у = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 0у   б) ох
Вопрос: Как расположены в координатной плоскости все точки, имеющие абсциссу, равную: а) 5; б) -7; в) 9; г) -1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Как расположены в координатной плоскости все точки, имеющие ординату, равную: а) -3; б) 8; в) -12; г) 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В координатной плоскости хОу постройте прямую, удовлетворяющую уравнению. а) 2х = 4; б) -х + 4 = 0; в) -Зх = 9; г) 2х - 6 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В координатной плоскости хОу постройте прямую, удовлетворяющую уравнению  а) у + 3 = 0; б) -6у = 12; в) 5 - у = 0; г) 7у = 0.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На координатной плоскости хОу найдите точку, симметричную данной точке относительно начала координат: а) А(5; 7); б) В(0; 8); в) С(7; -1); г) D(-3; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Под объектом объектной модели системы понимается
 (*ответ*) абстракция с четко очерченными границами
 граф, узлы которого представляют состояния
 диаграмма состояний
 набор диаграмм потоков данных
Поддерживает установление динамических связей между приложениями
 (*ответ*) OLE
 DDE
 GDI
 API
Подсистемы (и реализующие их модули) могут образовывать в системе уровни; уровневые архитектуры бывают двух видов
 (*ответ*) открытые
 (*ответ*) закрытые
 постоянные
 переменные
Позволяют создавать и использовать в программе Windows средства рисования: стандартные и собственные перья, кисти и шрифты, - методы класса
 (*ответ*) CGdiObject
 CClientDC
 CArchiveException
 CDatabase
Показывает, каким образом выходные данные вычисляются по входным данным, не рассматривая порядок и способ реализации вычислений, модель
 (*ответ*) функциональная
 объектная
 динамическая
 статическая
После того, как объектная модель системы построена и предварительно согласована и отлажена, создается модель _ системы
 (*ответ*) динамическая 
 статическая 
 функциональная 
 потоков данных 
Последовательность событий, которая может иметь место при конкретной работе системы, называется
 (*ответ*) сценарием
 шаблоном
 диаграммой
 сигнатурой
Построение диаграммы состояний объекта (класса) может считаться законченным, когда диаграмма охватывает все рассматриваемые
 (*ответ*) сценарии
 объекты
 события
 состояния
Представляет собой набор диаграмм потоков данных, которые описывают смысл операций и ограничений, модель
 (*ответ*) функциональная
 объектная
 динамическая
 статическая
Приводит к выводу окна на экран дисплея функция-компонент класса CWnd
 (*ответ*) UpdateWindow()
 ShowWindow()
 ParentWindow()
 ChildWindow()
Приложение начинается с создания класса, производного от библиотечного класса
 (*ответ*) CWinApp
 CMainWnd
 CWnd
 CApp
Приложение, в котором созданы объекты (документы), которые могут быть использованы в других приложениях, называется
 (*ответ*) сервером
 контейнером
 клиентом
 источником
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На координатной плоскости хОу найдите точку, симметричную данной точке относительно оси у: а) М(-2; 8); б) L(-5; 0); в) S(-9; -3); г) R(0; -4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу