nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Find five verbs in the text which have been used instead of ‘said’. How do they differ in meaning?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 enquired: (l. 5) means to ask for more information on a matter. (означает просить больше информации по делу).
2 returned: (l. 6) here it means to reply. (здесь это означает ответить).
3 answered: (l. 12) here it means to reply. (здесь это означает ответить).
4 asked: (l. 14) this means asking a question. (это означает задать вопрос).
5 pleaded for: (l. 59) this means to ask for sth in an intense, emotional way. (это означает попросить что-либо эмоционально).
6 checked: (l. 77) in this case, the speaker is reminding Fogg of sth. (в этом случае, говорящий напоминает Фогг о чем-то).
Вопрос: Complete the phrases using shake or non'. Check in your dictionary. Mime their meanings. Are 
these gestures the same in your country? 
1 .........your head to say no 
2 .........your head to say yes 
3 .........hello/goodbye 
4 .........your fist to show that you’re angry 
5 .........hands with someone 
6 .........with fear
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 shake (трясти)
2 nod (кивать)
3 nod (кивать)
4 shake (трясти)
5 shake (трясти)
6 shake (трястись)
Вопрос: Phileas Fogg and Passepartout managed to arrive back in London. Write a possible final paragraph of the book.
Категория: школьный раздел
Ответы:
After 80 days travelling, the pair was exhausted. They had sailed over seas, travelled by coach through some of the most beautiful countries on Earth, and had some narrow escapes from terrible danger. Now they at the doors of the club. "Well, gentlemen", Fogg said as he entered, "here I am."
Перевод:
После 80 дней путешествия пара была истощена. Они долго плавали по морям, ездили на автобусе через некоторые из самых красивых стран на Земле, и претерпели побеги от страшной опасности. Сейчас они у дверей клуба. "Ну, джентльмены", сказал Фогг, как только он вошел, "я здесь".
Вопрос: What can a story be about? What tenses do we normally use? Read the theory box and check. 
Stories can be written in the first person (I/we) about real or imaginary events that happened to us or in the third person (he/she/they) about events that happened to someone else. 
• A variety of past tenses are used to describe actions or events that started and finished in the past (past simple , to set the scene and to describe events in progress at a certain time (past continuous) or to give background information and describe events that happened before other past events (past perfect . 
• Stories always have an introduction which sets the scene (who, when, where, what happened, etc) in an interesting way, a main body that develops the storyline and a conclusion to end the story and describe the characters’ feelings. A surprising ending makes a long-lasting impression on the reader. 
(Paragraph plan 
Introduction) Para 1 (set the scene 
Main Body Paras 2-3 (events in the order they happened 
Conclusion Para 4 (end the story, describe feelings
Категория: школьный раздел
Ответы:
A story can be about something that happened to us. We normally use past tenses when telling stories. (История может быть о чем-то, что с нами случилось. Мы обычно используем прошедшие времена, когда рассказываем истории).
Вопрос: Read the story on p. 90 and answer the questions. 
1 Where did the story take place? 
2 Who were the main characters? 
3 What was the weather like? 
4 What happened in the end? 
Rachel and I looked out of the window as the train started moving slowly away from the platform. It was a cloudless summer day, not what you would expect after last night's storm. "I don't think you'll be needing that!" I told Rachel, looking at her huge green and pink spotted umbrella. "It's a beautiful day - perfect for the Notting Hill Carnival." 
It was still early when we reached Notting Hill. We wandered happily around the stalls and admired the beautifully decorated floats. By the time the parade began, thousands of people had lined the streets to watch it. People in multi-coloured costumes were dancing to the rhythm of funky Caribbean music while others were taking photographs. "Look at that costume," I shouted to Rachel, but there was no answer. I looked around but she was nowhere in sight. I had no idea what to do! 
Just as I was beginning to panic, there was a huge clap of thunder. Minutes later, it started to pour with rain. "Oh no, that's all I need," I thought anxiously, trying to find a place to take cover from the rain. It was just then that a familiar green and pink plastic object caught my eye. It was Rachel's umbrella! Quickly, I moved towards it. 
Dripping wet but relieved, we entered the first cafe we found. "Who would have thought," I said to Rachel as I took a sip of hot coffee, "that a sudden downpour would be good luck!" "Yes," Rachel replied, smiling, "... without it you wouldn't have spotted my special umbrella, Sarah!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 The story took place at the Notting Hill Carnival. (История произошла на карнавале ноттинг хилл).
2 The main characters were two friends, Rachel and Sarah. (Главными героями были двое друзей, Рейчел и Сара).
3 The weather was hot and sunny and then there was a sudden thunderstorm. (Погода была жаркой и солнечной, а затем был ужасный шторм).
4 They found each other and had coffee in a cafe. (Они нашли друг друга, и пили кофе в кафе).
Вопрос: Which paragraph(s : 
• develop(s) the story? • set(s) the scene? • end(s) the story? 
What tenses has the writer used?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Paragraphs 2 and 3 develop the story. (2 и 3 абзац развивают события).
• Paragraph 1 sets the scene. (1 абзац описывает обстановку).
• Paragraph 4 ends the story. (4 абзац заканчивает историю).
The writer has used a variety of past tenses(автор использовал различные прошедшие времена): past simple + past continuous + past perfect.
Вопрос: Number the events in the order they happened (1-10 . Then, tell the story from Rachel’s point of view. 
A) There was a violent storm. 
В) The procession began. 
С) The girls took a look around. 
D) The girls arrived in Notting Hill. 
E) The girls had coffee together. 
F) Sarah saw Rachel’s umbrella. 
G) Thousands of people lined the streets. 
H) The girls travelled to London by train. 
I) Sarah got separated from Rachel. 
J) The girls were reunited.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История с точки зрения Рейчел:
We looked out of the window as the train started moving slowly away from that platform. A minute later Sarah and I noticed that the weather was perfect for the Notting Hill Carnival, so Sarah told me that there was no reason to take my huge green and pink spotted umbrella with me.
Eventually, we reached our destination. At first, we were just wandering happily around the stalls and admired the beautifully decorated floats. And then the parade began. Unfortunately, there was so many people that I lost Sarah from my view. I had no idea what to do!
To make matters worse, it started to pour with rain, and in that moment my umbrella became really essential. I stood in the crowd and was looking for my friend. Luckily, I saw her moving towards me.
"Who would have thought that a sudden downpour would be good luck!", Sarah said to me, while we were drinking some coffee in the first cafe we found. "Without it you wouldn't have spotted my special umbrella, Sarah!", I agreed.
Перевод:
Мы выглянули в окно, так как поезд медленно тронулся от платформы. Минуту спустя Сара и я заметили, что погода была идеальной для карнавала Ноттинг Хилл, так что Сара сказала мне, что нет необходимости брать мой огромный зонт в зелёный и розовый горошек с собой.
Наконец, мы достигли нашего пункта назначения. Поначалу мы просто бродили с радостью вокруг палаток и любовались красиво оформленными рампами. И затем начался парад. К сожалению, там было так много людей, что я потеряла Сару из вида. Я не имела понятия, что мне делать!
В довершение ко всем неприятностям, начался дождь, и в этот момент мой зонт стал действительно необходимым. Я стояла в толпе и искала свою подругу. К счастью, я увидела её, движущуюся по направлению ко мне.
"Кто бы мог подумать, что внезапный ливень будет удачей!"- сказала мне Сара, пока мы пили кофе в первом кафе, которое нашли. "Без него ты бы не заметила моего яркого зонта, Сара!" - согласилась я.
Вопрос: Setting the scene 
To start a story you need to set the scene. That is, to say who the main characters were, where they were, what time of year it was, what the ^weather was like and why they were there. 
5b. Look at the picture. Use the words/phrases to set the scene. Compare with your partner. 
Jonh, Jane, Barry, Sue 
sunny day, blue sky 
last weekend 
go sailing 
hire a boat
Категория: школьный раздел
Ответы:
Last weekend the sun was shining and the sky was really blue. Sue looked out of the window. "What a beautiful day!", she exclaimed, "why don't we go sailing?". John, Jane and Barry agreed. "We can hire a boat and enjoy our weekend greatly!", added John. (В прошлые выходные солнце светило и небо было действительно голубым. Сью выглянула в окно. "Какой прекрасный день!" - воскликнула она, "почему бы нам не отправиться в плавание?". Джон, Джейн и Барри согласились. "Мы можем нанять лодку и замечательно насладиться нашими выходными!" - добавил Джон).
Вопрос: Миграция капитала внутри ЕС либерализована:
(*ответ*) да
 нет
Миграция рабочей силы внутри ЕС запрещена:
(*ответ*) неверно
 верно
Общий рынок - форма международной интеграции:
(*ответ*) верно
 неверно
От иностранных конкурентов производителей защищали национальные стандарты:
(*ответ*) да
 нет
Отрицание роли рыночного механизма в интеграционных процессах:
(*ответ*) дирижизм
 неолиберализм
 марксизм
 неокейнсианство
Переход к "евро" - 1 января 2001 года:
(*ответ*) неверно
 верно
Практический опыт функционирования экономического и валютного союза не ограничен:
(*ответ*) нет
 да
Предпосылки для оживления международной торговли - расширение рынков сбыта:
(*ответ*) да
 нет
При международной интеграции снижаются издержки производства:
(*ответ*) верно
 неверно
При международной экономической интеграции увеличивается спрос в рамках региона:
(*ответ*) да
 нет
Привлекательные условия для иностранных инвесторов создает таможенный союз:
(*ответ*) да
 нет
Противостояние глобализации и регионализации непреодолимо:
(*ответ*) нет
 да
Римский договор был подписан в:
(*ответ*) 1957 году
 1967 году
 1977 году
 1947 году
Рост прибыли происходит при появлении стимулов для роста инвестиций:
(*ответ*) верно
 неверно
С середины 80-х гг. XX века быстрота и сила протекания западноевропейской интеграции зависела от ФРГ и Франции:
(*ответ*) да
 нет
Странам - членам союза должен быть предоставлен взаимный режим наибольшего благоприятствования:
(*ответ*) верно
 неверно
Таможенный союз - форма международной интеграции:
(*ответ*) верно
 неверно
Усиление конкуренции ничем не грозит национальным производителям:
(*ответ*) нет
 да
Фирмы - движущая сила международной экономической интеграции:
(*ответ*) верно
 неверно
Характерная особенность современного этапа развития мировой экономики - международная экономическая интеграция:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Replace the adjectives in bold in the paragraph below with more interesting ones from the list. 
As soon as I got onto the plane, I sank into my nice seat, glad to be on my way. A short while after we had taken off, there was a big clap of thunder. Then the plane started rocking from side to side and we all gasped in horror. “We’re losing altitude!” a passenger cried. After a few minutes, the plane stopped shaking and everyone was OK! It was a bad experience.
Категория: школьный раздел
Ответы:
nice – comfortable(удобное)
glad – pleased(довольный)
big – deafening(оглушающий/очень громкий)
OK — relieved(облегченными)
bad – terrifying(страшный)
Вопрос: Complete the sentences with the following adverbs: happily, anxiously, slowly, loudly, patiently, hungrily. 
1 There was a long queue for tickets at the train station, but Nathan waited patiently for his turn. 
2 Paddy was listening to his car radio as the traffic was moving slowly along the motorway. 
3 Having spent the day trekking in the mountains, Clare ate hungrily in the village’s only restaurant. 
4 "There’s too much snow for us to climb it today,” John thought anxiously as he looked at the mountain. 
5 Nora screamed loudly at the sight of the huge lion. 
6 Barry smiled happily when his grandchildren entered the room.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 patiently (терпеливо)
2 slowly (медленно)
3 hungrily (жадно, как голодный)
4 anxiously (с тревогой)
5 loudly (громко)
6 happily (счастливо)
Вопрос: Use the phrases in bold in Ex. 7a in sentences of your own.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Tom waited patiently for his return (Том терпеливо ждал его возвращения).
2 The old man moved slowly down the corridor (Старик медленно двинулся по коридору).
3 Jack ate his dinner hungrily (Джек с жадностью съел свой ужин).
4 "I hope he's OK," Jane thought anxiously ("Я надеюсь, он в порядке," Джейн подумала с тревогой).
5 The people on the rollercoaster screamed loudly (Народ на горках громко кричал).
6 Rachel smiled happily when she saw her birthday presents (Рэйчел счастливо улыбнулась, когда увидела ее подарки на день рождения).
Вопрос: Match the adjectives (1-6) to the feelings of the speakers (A-F . Then 
make sentences, as in the example. 
1 excited) 
2 confused) 
3 amused) 
4 exhausted 
5 disappointed 
6 upset 
She was excited because she was going on holiday. 
a) Everything went wrong! 
b) I can hardly keep my eyes open 
c) I feel like crying! 
d) I can’t wait for my holidays! 
e) I just don’t understand it! 
f) It’s quite a funny situation!
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 E
3 F
4 B
5 A
6 C

Предложения:
A She was disappointed because everything went wrong. (Она была разочарована, потому что все пошло не так).
B He could hardly keep his eyes open because he was exhausted. (Он с трудом мог держать глаза открытыми, потому что он был уставший).
C She felt like crying because she was upset. (Ей захотелось плакать, потому что она была расстроена).
E She was confused because she just didn't understand it. (Она была смущена, потому что она просто не понимала этого).
F He was amused because it was quite a funny situation. (Он развеселился, потому что это была довольно смешная ситуация).
Вопрос: Read the theory box. What verbs are used in the story on p. 90 instead of ‘said’? 
Using a variety of verbs 
Use verbs, such as thought, begged, replied, cried, cried out, screamed, wondered, exclaimed, whispered, etc to avoid repeating said all the time. This makes your story more \^mteresting to the reader.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Told, shouted, thought, replied (Сказал, прокричал, подумал, ответил).
Вопрос: Use appropriate verbs to replace said. 
1 “Please, help me!” she said. > begged 
2 “Don’t tell anyone,” he said. 
3 “What a lovely day,” he said. 
4 “Over here! Hurry up!” she said. 
5 “Quickly, the house’s on fire!” he said. 
6 “Where is she?” he said.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 he whispered(он прошептал)
3 he exclaimed (он воскликнул)
4 she cried (она воскликнула)
5 he screamed (он прокричал)
6 he thought/asked (он подумал/спросил)
Вопрос: Read the theory box. What linkers are used in the story on p. 90? 
When narrating an event, use linking words to link your ideas and/or write longer, more complex sentences. You can use: 
• and then, and, too, also (to add points 
• but, however (to express opposing ideas 
• because, so (to express cause/effect 
• after, before, when, until, then, after a while, eventually, finally, immediately, meanwhile (to express time
Категория: школьный раздел
Ответы:
When, and, while, but, as, by the time, just (Когда; и; пока; но; так; к тому времени,как; только).
Вопрос: Use appropriate linkers to link the sentences below. 
1 He was walking down the street. Suddenly it started raining. 
3 It wasn’t very busy around the pool. We found two sunloungers near the bar. 
4 We thought we would never find help. We saw a little house in the distance. 
5 We didn’t start to worry. It began to get dark and Holly still hadn’t returned. 
6 I turned off my bedside lamp. There was a knock at the door. 
7 I tried to pull my leg out from under the rock. It was stuck fast. 
8 Andy went to look for Sam. I tried calling him on his mobile phone again.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 She was trying to unlock the door but she was using the wrong key (Она пыталась открыть дверь, но она использовала не тот ключ).
3 It wasn't very busy around the pool so we found two sunloungers near the bar (Вокруг бассейна было не очень оживленно, так что мы нашли два шезлонга возле бара).
4 We thought we would never find help until we saw a little house in the distance (Мы думали, что мы никогда не найдём помощь, пока мы не увидели домик на расстоянии).
5 We didn't start to worry until it started to get dark and Holly still hadn't returned (Мы не начинали волноваться, пока не стало темнеть, а Холли все еще не вернулся).
6 I turned off my bedside lamp and then there was a knock at the door (Я выключил свой ночник, затем раздался стук в дверь).
7 I tried to pull my leg out from under the rock but it was stuck fast (Я попытался вытащить свою ногу из-под скалы, но она быстро застряла).
8 Andy went to look for Sam while I tried calling him on his mobile phone again (Энди пошел искать Сэма, пока я пыталась дозвониться ему на мобильный телефон снова).
Вопрос: Read the theory box. What techniques has the writer used to begin/end the story on p. 90? 
Techniques to begin/end a story 
A good beginning is as important as a good ending. 
You can start your story by: 
using direct speech 
• describing the weather, surroundings, people, etc using the senses 
• using direct speech 
• asking a rhetorical question (i.e. a question for which we don’t expect an answer 
• addressing the reader directly 
•) ) ) creating mystery or suspense 
You can end your story by: 
• using direct speech 
• describing your feelings or moods 
• asking a rhetorical question 
• creating mystery or suspense 
You can use more than one technique to start and end your story.
Категория: школьный раздел
Ответы:
To start the story, the author has(чтобы начать историю, автор)
• described the weather and people using the senses (описывал погоду и людей)
• used direct speech (использовал прямую речь)
To end the story, the author has(чтобы закончить историю, автор)
• used direct speech (использовал прямую речь)
• described feelings (описывал чувства)
Вопрос: Match the beginnings (1-3) with the endings (A-С . Which of the techniques do each of the beginnings and endings use? Which do you find the most interesting? Why? 
Beginnings 
1) It was the last evening of the music festival and it had been raining for two days non-stop. “I've had a great time, but I’m really looking forward to going home and getting warm and dry!" I said to my friends. 
2) You know when you gel that feeling that something terrible is about to happen? Well, on my way to the all Tort to catch a flight to Spain last year, I felt extremely nervous and worried/or absolutely no reason at all. 
3) One afternoon while I was on holiday with my friend Dave, we went for a long walk in the hills above the town. I was just enjoying the peace and the sound of the wind rustling softly in the trees, when suddenly we heard a very strange noise. 
Endings 
A) When we finally got off the plane, I felt quite calm. Once we were safe inside the airport terminal, however, I began to shake uncontrollably as I remembered how uneasy I had felt before getting on the plane earlier that day! 
B) Safely sipping hot tea in our new friends’ tent, we finally stopped shivering and begun to see the fanny side of what had happened. Amy looked me and said, laughing: "I thought we were coming to a festival, not о disaster zone. 
C) We finally arrived back at our apartment, exhausted and gasping for breath. We were so relieved to be back, but would we ever find out what it was that we had seen?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-B
2-A
3-С

In beginning 1, the author describes the weather and surroundings and uses direct speech (В начале 1, автор описывает погоду и окружение и использует прямую речь).
In beginning 2, the author asks a rhetorical question, addresses the reader directly, and creates suspense (В начало 2, автор задает риторический вопрос, обращается к читателю непосредственно, и создает интригу).
In beginning 3, the author describes the weather and surroundings using the senses, and creates suspense (В начале 3, автор описывает погоду и окрестности, используя чувства, и создает интригу).

In ending A, the author describes his feelings (В финале А, автор описывает свои чувства).
In ending B, the author describes the feelings of the characters and uses direct speech (В финале B, автор описывает чувства героев и использует прямую речь).
In ending C, the author describes his character's feelings, asks a rhetorical question, and creates mystery (В финале C, автор описывает чувства своего персонажа, задает риторический вопрос, и создает тайну).

I find beginning 3 the most interesting because it creates suspense and this made me very interested in the story (Я нахожу начало 3 наиболее интересным, потому что оно создает интригу и этим история меня очень заинтересовывает).
I find ending B the most interesting because the direct speech is very funny (Я нахожу конец B самым интересным, потому что прямая речь очень забавна).
Вопрос: Эволюции интеграции уделяли внимание сторонники:
(*ответ*) позднего неолиберализма
 корпорационализма
 раннего неолиберализма
 неокейнсианства
Ассоциации, объединяющие производителей того или иного вида товара, называются отраслевыми:
(*ответ*) да
 нет
Банк международных расчетов - международный банк, координирующий действия национальных банков:
(*ответ*) да
 нет
В группу Всемирного банка не входит:
(*ответ*) ЕБРР
 МБРР
 Международная ассоциация развития (МАР)
 Международная финансовая корпорация (МФК)
ВТО является преемником ГАТТ:
(*ответ*) да
 нет
Глобализация мировой хозяйственной жизни препятствует созданию международных экономических организаций:
(*ответ*) нет
 да
ЕБРР был создан:
(*ответ*) в 1991 г.
 в 1919 г.
 в 1901 г.
 в 2001 г.
МБРР является ядром группы Всемирного банка:
(*ответ*) да
 нет
МВФ учрежден в:
(*ответ*) 1944 г.
 1980 г.
 1904 г.
 1969 г.
Международная ассоциация менеджмента относится к отраслевой:
(*ответ*) нет
 да
Международные неправительственные организации не являются субъектами международного права:
(*ответ*) да
 нет
Международные организации, членами которых являются государства, - правительственные организации:
(*ответ*) да
 нет
Местопребывание МВФ - Женева (Швейцария):
(*ответ*) нет
 да
Неправительственные специализированные организации являются некоммерческими:
(*ответ*) да
 нет
ООН создана в:
(*ответ*) 1945 г.
 1950 г.
 1959 г.
 1935 г.
ООН является универсальной межгосударственной организацией:
(*ответ*) да
 нет
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) - организация:
(*ответ*) межгосударственная межрегиональная
 межгосударственная универсальная
 товарная межправительственная
 неправительственная специализированная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Write the beginning and ending of a story entitled Nightmare at the Festival. How did you make them interesting? Compare with your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Beginning:
You know when you get that feeling that something terrible is about to happen? Well, on my way to the Music Festival last week, I felt really nervous and worried for a very insignificant reason. The way there was long and it was getting dark quickly. The fear of darkness was my main enemy. By the way, I went there absolutely alone.
Ending:
When I finally got to the Music Festival, I felt quite calm. I was safe and had a nice time there. On the way back, I laughed at myself because I remembered how uneasy I had felt before getting to the Festival earlier that day.

I made my beginning and ending interesting by asking a rhetorical question, using introductory words, a variety of past tenses, creating suspense.
Перевод:
Начало:
Вы знаете это чувство, когда что-то ужасное должно произойти? Ну вот, на моём пути на музыкальный фестиваль на прошлой неделе, я почувствовал себя ужасно нервным и обеспокоенным по очень незначительной причине. Путь туда был длинный, и темнело быстро. Страх темноты был моим главным врагом. Между прочим, я пошел туда абсолютно один.
Окончание:
Когда я наконец попал на Музыкальный Фестиваль, я чувствовал себя довольно спокойным. Я был цел и невредим, и приятно провел время там. На обратном пути, я смеялся над собой, потому что я вспомнил, как некомфортно я чувствовал себя прежде, чем добрался до Фестиваля ранее в тот день.

Я сделал свое начало и окончание интересными, задавая риторический вопрос, используя вводные слова, множество прошедших времен, создавая интригу.
Вопрос: Read the theory box. Find the present and past participles used in the story on p. 90. 
Use present and past participles to join sentences into longer ones to make your narration more exciting.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I told Rachel, looking at her huge green and pink spotted umbrella (Я сказала Рейчел, глядя на ее огромный зонт в зеленый и розовый горошек).
I thought anxiously, trying to find a place to take cover from the rain (Я подумала с тревогой, пытаясь найти место, чтобы укрыться от дождя).
Dripping wet but relieved, we entered the first cafe we found (Мокрые, но с облегчением, мы вошли в первое кафе, которое мы нашли).
Вопрос: Link the following sentences using present or past participles, as in the examples. 
1 He was frightened. He realised he was lost in the woods. 
- Frightened, he realised that he was lost in the woods. 
2 He scanned the crowd. He suddenly saw a familiar face. 
- Scanning the crowd, he suddenly saw a familiar face. 
3 He shook with fear. He hid in the bushes. 
4 He stood at the edge of the rock. He admired the magnificent view. 
5 She was annoyed. She called her travel agent to complain. 
6 They were thrilled. They couldn’t believe that they were really in Hawaii. 
7 We feared the plane was going to crash. We were shaking.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 Shaking with fear, he hid in the bushes (Трясясь от страха, он спрятался в кустах).
4 Standing at the edge of the rock, he admired the magnificent view (Стоя на краю скалы, он любовался великолепным видом).
5 Annoyed, she called her travel agent to complain (Раздражившись, она позвонила своему турагенту, чтобы пожаловаться).
6 Thrilled, they couldn't believe they were really in Hawaii (Взволнованные, они не могли поверить, что они действительно на Гавайях).
7 Shaking, we feared the plane was going to crash (Трясясь от страха, мы боялись, что самолет разобьется).
Вопрос: Read the rubrics (А, В, C) and find the key words. Choose a rubric and discuss the questions (1-10) with a partner. 
A) teenage magazine is offering a prize for the best short story beginning with the sentence: ‘It was a perfect, sunny day at the festival and it felt like nothing could go wrong.' Write your story (120-180 words . 
В) Your school magazine is looking for short stories with the title A Disastrous Holiday. Write your story (120-180 words . 
C You have decided to enter a short story competition. Your story should end with the words: ‘If only we hadn’t gone to the carnival!’ Write your story (120-180 words . 
Creating a mental image 
1 Who were the characters? (age, relationship 
2 What did they look like? What were they like? 
3 When did your story take place? (in summer/ winter etc, in the morning/afternoon 
4 What was the weather like? (chilly, cold, freezing cold 
5 Where did your story take place? (island, home, another town etc 
6 Why were the characters there? (holiday, visit etc 
7 What were they doing? (information the reader needs in order to follow the story 
8 What events happened? (Make a plotline 
9 What happened in the end? 
10) How did the characters feel in the end?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Who were the characters? (Кто были героями?)
B: Two brothers, both 14 years old. (Два брата, обоим было 14 лет)
A: What were they like? (Какими они были?)
B: They were tall and slim. One of them has blue eyes, the other has brown ones. They usually worn jeans and big sweaters or T-shirts. (Они были высокими и стройными. У одного из них были голубые глаза, у другого карие. Они обычно носили джинсы и большие свитера или футболки)
A: When did your story take place? (Когда происходила история?)
B: The story took place in the summer and in the morning. (История происходила летом, утром)
A: What was the weather like? (Какой была погода?)
B: It was chilly. (Было прохладно)
A: Where did your story take place? (Где происходила история?)
B: My story took place in our town. (История происходила в нашем городе)
A: Why were the characters there? (Почему герои были там?)
B: Actually, they lived there. (На самом деле они жили там)
A: What were they doing? (Что они делали?)
B: They were looking for the puppy. (Они искали щенка)
A: What events happened? (Какие события происходили?)
B: They woke up > one of them did not find their new little friend > they panicked > two brothers went to find it > finally they saw it. (Они проснулись > один из них не нашёл их маленького нового друга > они запаниковали > два брата отправились искать его > наконец они увидели его)
A: What happened in the end? (Что произошло в конце?)
B: They went for a walk with the dog. (Они пошли выгуливать собаку)
A: What did the characters feel in the end? (Что они чувствовали в конце?)
B: They were happy and felt relief. (Они были счастливы, и чувствовали облегчение)
Вопрос: The River Thames 
1. Look at the leaflet. What do you think you can do, see and learn at the different tourist attractions along the River Thames? Read the tourist leaflet to find out. 
There are so many things to see and do along London’s famous river. Choose one of our many boat trips, or why not get a Rambler ticket? This way, you can hop on and off as many times as you like! It’s great value for money! 
The London Eye 
Would you like to get a bird's eye view of London, as well as having the experience of a lifetime? If so, take a thrilling ride on the London Eye, the big wheel built in 2000 for the millennium. 
The Tower of London 
The Tower has served many purposes in the past. It has been a prison, a medieval palace, a fortress and an arsenal. It's an amazing place to visit! You can see the incredible Crown Jewels and the famous Beefeaters in their unusual costumes. 
The London Dungeon 
If you like to be scared out of your wits, this is the place for you! Go deep underground and learn about the Great Fire of London, Jack the Ripper and The Great Plague. You can also try to get out of a scary labyrinth of mirrors. Not an experience for the faint-hearted, but you will thoroughly enjoy telling your friends about it. 
Shakespeare's Globe Theatre 
The original Globe Theatre burnt down in a fire started by a cannon which was fired 
during a performance. The most recent Globe, which was completed in 1997, isn't just a theatre. It runs 
educational workshops and lectures for schools and there's a permanent exhibition showing visitors what the theatre was like in Shakespeare's time.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think you can have a ride on the London Eye. I think you can learn about history at the Tower of London and the London Dungeon and I think you can see a play at Shakespeare's Globe Theatre. (Я думаю, что вы можете прокатиться на Лондонском глазу. Я думаю, что вы можете узнать об истории лондонского Тауэра и лондонского подземелья, и я думаю, что вы можете увидеть спектакль в Шекспировском театре "Глобус").
Вопрос: Complete the gaps (1-8) with the correct words derived from the words in brackets. Listen and check. Then, explain the words/phrases in bold.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 thrilling(захватывающая)
2 amazing(удивительное)
3 famous(знаменитых)
4 unusual(необычных)
5 thoroughly(совершенно/как следует)
6 performance(выступление)
7 educational(образовательные)
8 exhibition(экспозиция/выставка)

hop on and off: get on and off easily, usually without having to buy a new ticket (садиться и сходить: входить и выходить легко, обычно без необходимости покупать новый билет)
great value for money: worth more than the price (разумное использование средств: стоит больше, чем цена)
bird's eye view: the view of something when you are looking down on it from a height (вид с высоты птичьего полета: вид на что-то, когда вы смотрите вниз с высоты)
the experience of a lifetime: something you do that is unforgettable (нечто незабываемое: сделать что-то незабываемое)
millennium: a period of a thousand years, e.g. 1000-1999; the celebration at the end of a thousand year period (тысячелетие: срок в тысячу лет, например 1000-1999; празднование в конце тысячелетнего периода истории)
served many purposes: has been used for many different things (подошел/сгодился: использовался для многих разных вещей)
medieval: the historical period which lasted from the end of the Roman Empire to the Renaissance (средневековый: исторический период, который длился с конца Римской империи до эпохи Возрождения)
fortress: a building like a castle (крепость: здание подобное замку)
scared out of your wits: to be extremely frightened or terrified (испуганный до потери сознания: быть сильно напуганным или в ужасе)
faint-hearted: if someone is faint-hearted, they are not very confident and are afraid to do things that might be dangerous (трусливый, нерешительный: если кто-то трусливый/нерешительный, то он не очень уверен и боится сделать то, что может быть опасно)
Вопрос: Imagine you are a guide on a River Thames boat trip. Make notes on the tourist attractions. Use them to give your guided tour. Record yourself. 
> Good morning, ladies and gentlemen, we’re now just passing the London Eye on the left where you can...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Welcome, ladies and gentlemen, to the River Thames boat trip, which I hope you'll enjoy. On the left you can see The London Eye, the big wheel built in 2000 for the millennium. Now, ladies and gentlemen, we're just passing The Tower of London, which has been a prison, a medieval fortress and an arsenal and now where the Crown Jewels are kept. We're coming up on the London Dungeon which is not for the faint-hearted. Here you can learn all about things such as the Great Fire of London and the Great Plague here. On the right, you can now see Shakespeare's Globe Theatre, completed in 1997. You can learn all about life in Shakespeare's time there through a permanent exhibition. Also, don't miss the London Aquarium and St Paul's Cathedral.
Перевод:
Добро пожаловать, дамы и господа, на прогулку по реке Темзе, которая я надеюсь, вам понравится. Слева вы можете увидеть Лондонский глаз, колесо обозрения, построенное в 2000 году на праздник тысячелетия. Теперь, дамы и господа, мы проплываем Лондонский Тауэр, который был тюрьмой, средневековой крепостью и Арсеналом, а теперь, в нем хранятся драгоценности короны. Мы проплываем в лондонском подземелье, которое не для слабонервных. Здесь вы можете узнать все о таких вещах, как великий Лондонский пожар и Великая чума. Справа, вы можете увидеть Шекспировский театр "Глобус", построенный в 1997 году. Там вы можете узнать все о жизни во времена Шекспира с помощью постоянной выставки. Также, не упустите возможность посетить Лондонский аквариум и Собор Святого Павла.
Вопрос: Work in groups. Design an information leaflet for tourists coming to your town/city. Decide on three or four places to visit and write what someone can do/see there. Include pictures.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Moscow is the capital of Russia. One of the most beautiful cities of the world. In Moscow there are many interesting places, but we will offer you three fascinating places!
Перевод: Москва-это столица России. Один из самых красивых городов мира. В Москве есть много интересных мест, но мы вам предложим три захватывающих места!

The Moscow Kremlin — the main sight of the city — is located in the center of the capital of Russia. Its powerful walls and towers, zlatoverkhy temples, ancient towers and palaces tower on the Borovitsky hill over the Moskva River and form architectural and art ensemble, unique on beauty and greatness.
Перевод:
Московский Кремль — главная достопримечательность города — расположен в самом центре столицы России. Его мощные стены и башни, златоверхие храмы, древние терема и дворцы возвышаются на Боровицком холме над Москвой-рекой и образуют неповторимый по красоте и величию архитектурно-художественный ансамбль.

The Tretyakov gallery — the most known art museum in the capital founded by the merchant Pavel Tretyakov in 1856. Today this large public institution of culture.
Перевод: Третьяковская галерея — самый известный художественный музей в столице, основанный купцом Павлом Третьяковым в 1856 г. Сегодня это крупное государственное учреждение культуры.

The Big theater in Moscow — the main opera and ballet theater in Russia, well-known outside our country. In Big by tradition the guests of the capital who arrived from abroad and regions of Russia to take pleasure in statements of the highest level performed by actors.
Перевод: Большой театр в Москве — главный в России театр оперы и балета, хорошо известный за пределами нашей страны. В Большой по традиции отправляются гости столицы, приехавшие из-за рубежа и регионов России, чтобы насладиться постановками высочайшего уровня в исполнении артистов
Вопрос: Read the rhyme and listen to the music. What images come to mind? What can you see, feel, hear, smell? 
‘Rain, rain, go away Come again another day.'
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am in a forest and it's raining slightly. I'm walking and listening to the wind blowing through the trees and watching the autumn leaves falling to the ground. I'm on my own. I feel a little sad as the warm summer has gone and the cold winter is about to start. (Я нахожусь в лесу, и немного идет дождь. Я иду и слушаю, ветер дует сквозь деревья, и я смотрю на осенние листья, падающие на землю. Я сама по себе. Я чувствую себя немного грустно, так как теплое лето уходит, а холодная зима вот-вот начнется).
Вопрос: Организация, обеспечивающая неиспользование атомной энергии в военных целях:
(*ответ*) МАГАТЭ
 МОТ
 ВОИС
 МВФ
Официальной валютой ЕБРР является:
(*ответ*) евро
 доллар
 йена
 экю
При голосовании в Совете управляющих МБРР вес голоса страны зависит от ее доли в капитале банка:
(*ответ*) да
 нет
Разработка и распространение единых таможенных правил является главной задачей:
(*ответ*) МТО
 ЕБРР
 Всемирной торговой организации
 ЮНИДО
Режим, при котором иностранные товары обращаются на национальном рынке на тех же условиях, что и отечественные, называется национальным:
(*ответ*) да
 нет
Россия никогда не пользовалась кредитами МБРР:
(*ответ*) неверно
 верно
Россия является крупнейшим получателем помощи от ЕБРР:
(*ответ*) да
 нет
Россия является членом ВТО:
(*ответ*) нет
 да
Россия является членом МБРР:
(*ответ*) да
 нет
Система многостороннего регулирования международных экономических отношений начала активно формироваться лишь:
(*ответ*) после окончания Второй мировой войны
 после окончания Первой мировой войны
 после окончания "холодной войны"
 в связи с созданием Лиги наций
Торгово-промышленная палата России входит в Международную торговую палату:
(*ответ*) да
 нет
ФАО не ставит перед собой цели:
(*ответ*) обеспечения полной занятости населения
 борьбы с голодом
 развития сельскохозяйственных районов
 улучшения питания
Членство в ЮНКТАД открыто для любого члена ООН, специализированных учреждений ООН или МАГАТЭ:
(*ответ*) да
 нет
ЮНИДО - специализированная международная экономическая организация:
(*ответ*) верно
 неверно
1997 год - кризис в странах Юго-Восточной Азии:
(*ответ*) да
 нет
Автаркия - экономическая самообеспеченность:
(*ответ*) да
 нет
Арсенал инструментов внешнеэкономических связей - торгово-политический механизм:
(*ответ*) да
 нет
В "мастерскую" мира Англию превратило машинное производство:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match the proverbs/sayings (1-5) to their meanings (A-E . Are there any similar ones in your language? 
1 It s raining cats and dogs. 
2 It never rains, but it pours. 
3 After the rain, comes the rainbow. 
4)  Into every life, a little rain must fall. 
5) Every cloud has a silver lining. 
A Even bad things have something good about them. 
В It’s raining heavily. 
С Nobody can live happily all the time. 
D When one bad thing happens, lots of bad things happen. 
E Bad events are followed by happy events.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 B
2 D
3 E
4 C
5 A
Вопрос: Read the postcard and the email. Complete the gaps (1-10) with the correct word based on the words in brackets. Listen and check.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 amazing(удивительные)
2 spending(проводить)
3 really(действительно)
4 first(первый)
5 reading(читать)
6 beautiful(красивый)
7 fantastic(фантастический)
8 went(идти)
9 guided(туристический)
10 dancing(танцевать)
Вопрос: List all the activities mentioned in the texts. Which are rainy day activities? What other activities are suitable for such days? 
Dear Sue, 
Well, we've been in Costa del Sol for three days now and I hate to say it but it has rained every day! I can't believe it. Anyway, it hasn't been all that terrible. The hotel has an amazing arcade where you can play all kinds оf video games and stuff so I've been spending lots оf time in there. 
And there's also a really nice cafe on the first floor that is perfect for just sitting and reading. Oh, and yesterday, even though it was raining cats and dogs, John and I went and did some sightseeing. It was fun. 
Talk to you soon. Helen 
Hey Jack! 
Greetings from beautiful Florida. We are having a brilliant time. We've been doing lots of sunbathing and surfing. The beaches are fantastic. It rained yesterday morning so we went to a museum. Very interesting! Tomorrow we are going on a guided tour of the city and then we're going dancing in the evening. Are you jealous yet? We'll be back on Tuesday. 
Take care, Karen
Категория: школьный раздел
Ответы:
The activities from postcard(Занятия из открытки)
• play all kinds of video games: rainy day activity(играть во все виды видео игр: занятие в дождливый день)
• sitting and reading: rainy day activity(сидеть и читать: занятие в дождливый день)
• sightseeing(осмотр достопримечательностей)
The activities from email(Занятия из электронного письма)
• doing lots of sunbathing and surfing(принимать солнечные ванны и заниматься серфингом)
• went to a museum: rainy day activity(пойти в музей: занятие в дождливый день)
• going on a guided tour(отправиться в туристическую поездку)
• going dancing(идти на танцы)
Other activities suitable for days when the weather is bad:(Другие занятия, которые подходят для дней, когда погода плохая)
• painting(рисование)
• watching a film/going to the cinema(просмотр фильма/походы в кино)
• playing board games(играть в настольные игры)
• listening to/playing music(слушать/играть музыку)
Вопрос: Put yourself into the picture. Where are you? Who with? What are you doing? Do you like it? Tell your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is frosty winter day and I am in the forest with my young sisters and brothers. We are playing snowballs and just having fun. I really enjoy my time and I am happy, because these are, actually, my best friends!(Это морозный зимний день и я в лесу со своими младшими сестрами и братьями. Мы играем в снежки и просто веселимся. Я действительно наслаждаюсь времяпрепровождением и я счастлив, потому что они по-настоящему мои лучшие друзья!)
Вопрос: You are on holiday and the weather hasn’t been very good. Send an email to a friend telling them about: 
• where you are • who with • what the weather is like • what you are doing there
Категория: школьный раздел
Ответы:
To: Jake
From: David
Hey Jake!
Greetings from Ireland. I'm having a great time here even though the weather here has been pretty bad. I've been doing lots of reading and I've been to a few museums. Tomorrow we are going sightseeing even if it's raining cats and dogs.
See you soon,
David
Перевод:
Кому: Джейк
От: Дэвид
Эй Джейк!
Привет из Ирландии. Я отлично провожу время здесь, хотя погода здесь была довольно плохой. Я много читаю и я уже был в нескольких музеях. Завтра мы собираемся на экскурсию, даже если дождь будет лить как из ведра.
Скоро увидимся,
Дэвид
Вопрос: The terrible truth 
We all enjoy a day out at the beach, but these days you are likely to find much more there than just sand and sea! Many of the thousands of people that visit beaches every year leave behind food wrappers, cigarette ends, drink cans and toys like buckets, spades and beach balls. These can then be blown or washed into the sea and become marine litter. Marine litter can also come from ships, fishermen, drains and factories.This litter doesn't just look horrible - it's dangerous, too! 
Litter harms Wildlife and People 
Marine mammals such as seals, sea lions and dolphins are very curious animals who like to examine unusual objects in the sea.This is how they get mixed up in the litter, which causes them injury and stops them from finding food or swimming away from their enemies. Birds, fish and mammals can also confuse litter for food and eat it. Sea turtles, for example, often eat plastic bags because they look like jellyfish, one of their favourite foods. This then fills up the turtle's digestive system and makes it feel full, so it stops eating and starves. 100,000 marine mammals and nearly a million seabirds die either from getting caught in or eating litter each year! Many of these creatures are already threatened or endangered species. In addition, litter is dangerous for people as they can cut themselves on glass or metal. Marine litter can also block boat propellers, which is dangerous and very expensive to repair. 
So ... next time you go to the beach, make sure you are part of the solution, NOT the problem! Take ALL of your litter home with you and consider taking any other litter you can see around you too. If you live near a beach, you could even organise a Beach 
Clean-up Day. 
1. Listen to the sounds. Imagine the scene and answer the questions. 
1 Where are you? Who with? 
2 What are you doing? 
3 What’s the weather like? 
4 Do you like it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 I'm sitting on a beach in a warm, tropical country with my friend. (Я сижу на пляже в теплой, тропической стране с моим другом).
2 I'm enjoying the sunshine and sunbathing. (Я наслаждаюсь солнцем и загораю).
3 It is hot and sunny. (Очень жарко и солнечно).
4 I love it. I feel relaxed and close to nature. (Мне это нравится. Я чувствую себя раслабленным и близким к природе).