nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Называется “Системы качества. Модель для обеспечения качества при проектировании и/или разработке, монтаже и обслуживании” стандарт 
 (*ответ*) ISO 9001 
 ISO 9004 
 ISO 9003 
 ISO 9002 
Называется “Системы качества. Модель для обеспечения качества при производстве и монтаже” стандарт 
 (*ответ*) ISO 9002 
 ISO 9004 
 ISO 9003 
 ISO 9000 
Наука, изучающая измерения, методы и средства обеспечения их единства, а также способы достижения необходимой точности измерений, называется 
 (*ответ*) метрологией 
 стратификацией 
 стандартизаций 
 сертификацией 
Нахождение значения физической величины опытным путем с помощью специальных технических средств называется 
 (*ответ*) измерением 
 метрологией 
 сертификацией 
 стандартизацией 
Нормативный документ, в котором могут устанавливаться правила, общие принципы, характеристики, требования или методы, и который направлен на достижение оптимальной степени упорядоченности в определенной области, называется 
 (*ответ*) стандартом 
 унификацией 
 процедурой 
 сертификатом 
Нормы, правила отраслевого применения, конкретная продукция, закрепленная за данным министерством (ведомством) являются объектом стандартизации 
 (*ответ*) ОСТ 
 ТУ 
 СТП 
 ГОСТ Р 
Нормы, правила, действующие на данном предприятии, материалы, сырье, полуфабрикаты, аттестация оборудования и технологии являются объектами стандартизации 
 (*ответ*) ТУ 
 ГОСТ 
 ОСТ 
 СТП 
Область применения системы менеджмента качества: весь жизненный цикл продукции, предусмотренный контрактом и 
 (*ответ*) все ключевые процессы предприятия 
 текущие связи предприятия 
 все ключевые стандарты предприятия 
 все основные проблемы предприятия 
Общее руководство метрологическим обеспечением народного хозяйства РФ осуществляет 
 (*ответ*) комитет РФ по стандартизации, метрологии и сертификации 
 всероссийский научно-исследовательский институт метрологической службы 
 государственная метрологическая служба России 
 государственная служба обеспечения единства измерений 
Определяется как произведение общего количества унифицированных методов, средней нормы времени для обработки одной процедуры исследований и среднечасовой ставки специалиста, разрабатывающего процедуру, - это 
 (*ответ*) эффективность рыночных исследований 
 комплексная стандартизация исследований 
 стандартизация рыночных сегментов 
 унификация маркетинговых процедур
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read Will's opinion and answer the questions. 
1 Which sentence describes a change or an action in the past but that is linked to the present? What grammar tense is used for this? 
2 How is the action that happened only in the past described? 
3 How are the things that happen regularly in the present described? 
4 How is a habit or state that happened in the past, but is not connected to today, shown? What phrase is used for this?
Категория: школьный раздел
Ответы:
present perfect
past simple
present simple
didn't use to
Вопрос: Make sentences using the correct tenses. Use your Workbook. 
1 People / learn much / from / behaviour of animals. 
2 People / think / Earth / flat. 
3 Many years ago / people / live / with very few things / and / have / a lot of time to think. 
4 Today / people / have / many electronic devices / their home / and / use / every day.
Категория: школьный раздел
Ответы:
People have learnt much from behaviour of animals. (Люди узнали о многом из поведения животных). (Present Perfect, т.к. действие, произошедшее в неустановленное время в прошлом. При этом действие более важно, чем время)
People thought the Earth was flat. (Люди думали, что Земля плоская). (Past Simple, т.к. общеизвестный факт в прошлом)
Many years ago people used to live with very few things and used to have a lot of time to think. (Много лет назад люди жили с очень немногими вещами, и у них было много времени, чтобы думать). (Кострукция used to, т.к. говорится о том, что что-то когда-то происходило, но в настоящем времени не происходит)
Today people have many electronic devices at their homes and use them every day. (Сегодня люди имеют множество электронных приборов в своих домах и пользуются ими каждый день). (Present Simple, т.к. повторяющиеся действия в настоящем)
Вопрос: Work in pairs. Think about people's lives 50 years ago. What did people use to have instead of today's modern devices?
Категория: школьный раздел
Ответы:
People’s lives have changed a lot because of modern technologies. (Жизнь людей изменилась из-за современных технологий).
People didn’t use to have computers and mobile phones 50 years ago. (50 лет назад у людей не было компьютеров и мобильных телефонов).
People used to have radio, telegraph instead. Вместо этого люди пользовались радио и телеграфом).
Now they use computers and e-mail. (Сейчас они пользуются компьютерами и электронной почтой).
It’s much more convenient, fast and economical than letters written by hand. (Это гораздо удобнее, быстрее и экономичнее, чем письма, написанные от руки).
But it’s less healthy. (Но это менее полезно).
Вопрос: Match the abbreviations on the left to the names on the right. What are these things used for?
Категория: школьный раздел
Ответы:
PDA: Personal digital assistant; (карманный персональный компьютер)
DVD: Digital video disk or digital versatile disk; (цифровой видео диск)
PVR: Personal video recorder; (карманное устройство записи на видео диск)
PC: Personal computer; (персональный компьютер)
CD-RW: Compact disc — rewritable. (перезаписываемый компакт-диск)
Вопрос: Match the verbs from the interview to their definitions. 
a to start doing something seriously 
b to connect a piece of equipment to an electricity supply 
c to remove something from a box, bag, etc 
d to make a piece of equipment ready for use
Категория: школьный раздел
Ответы:
take out - с) to remove something from a box, bag, etc; (убрать - убрать что-то из коробки, сумки, и т.д).
get down to - a) to start doing something seriously; (приняться за что-то - начать делать что-то серьезно)
set up - d) to make a piece of equipment ready for use; (установить - сделать часть оборудования готовым к использованию)
plug in - b) to connect a piece of equipment to an electricity supply. (включать - подключить часть оборудования к источнику электроэнергии)
Вопрос: Work in pairs. Describe a device or gadget you've recently bought. Follow the plan. 
1 What did you buy? When did you buy it? 
2 Why did you want to buy it? 
3 What did you do when you brought it home? 
4 Was it easy to operate? 
5 Did it make your life easier or more difficult? 
6 How often do you use it now?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The device I bought last winter was ipad 2, I had been dreaming of since it appeared in Russia. I wanted to have it because I thought it would be useful in my studies. It’s more convenient than a laptop or a computer and you can read books on it easily. I didn’t bring it home myself, my father did it for me. I opened the box and took it out. I switched it on at once and I knew how to operate it, because I already had one of the APPLe’s products - Iphone and they were quite the same in operating. It has really made my life easier. I don’t need to carry large heavy bags to school anymore, because I have everything on my ipad. I read there, search on the Internet, type texts, listen to music and watch films. I use it every day, every single second I have.
Перевод:
Прибор, который я купила прошлой зимой, был айпэд 2, о котором я мечтала с тех пор, как он появился в России. Я хотела иметь его, так как считала, что он будет полезен в учебе. Он более удобен, чем ноутбук или компьютер, и на нем можно легко читать книги. Я не сама принесла его домой, мой папа сделал это за меня. Я открыла коробку и вынула его. Я включила его сразу же и знала, как им пользоваться, потому что у меня уже был один из продуктов Эппл — айфон, а они очень схожи в пользовании. Он действительно облегчил мою жизнь. Теперь мне больше не нужно носить в школу тяжелые огромные сумки, потому что я храню все на айпэде. Я читаю, сижу в Интернете, печатаю тексты, слушаю музыку и смотрю фильмы на нем. Я использую его каждый день, каждую свободную минуту, которая у меня есть.
Вопрос: Work in pairs. Ask each other questions about how much time you spend on each of these activities every day. Write down your answers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) My computer has really become my friend, I use it every day for at least 5 hours, but mainly for my studies. Sometimes I also play computer games for an hour (Компьютер стал моим другом. Я пользуюсь им каждый день как минимум пять часов, в основном по учебе. Иногда я также играю в компьютерные игры около часа).
2) Unfortunately, I don't have much time for reading what I want, because we have a lot to read at school and reading those books takes almost all my time. I usually read not less than an hour a day (K сожалению, у меня не так много времени, чтобы читать книги, которые мне нравятся, потому что нам нужно много читать для школы, и чтение тех книг занимает почти все мое время. Обычно я читаю не менее часа в день).
3) I don’t watch TV very often, only in the evenings when I want to relax after a hard day at school. I lie on the sofa and watch TV. It takes me about 2 hours or less (Я не очень часто смотрю телевизор, только по вечерам, когда мне хочется расслабиться после тяжелого дня в школе. Я ложусь на диван и смотрю телевизор. Это занимает у меня 2 часа или меньше).
4) I don't play video games at all, though I have a play station. When my parents bought it to me, I was very happy and played it all the day round, but then the enthusiasm disappeared and it lies somewhere in my wardrobe untouched. That means 0 hours on playing video games (Я вообще не играю в видеоигры, хотя у меня и есть игровая приставка. Когда родителям купили ее мне, я была очень рада и играла сутки напролет, но потом энтузиазм пропал, и теперь приставка лежит нетронутая где-то у меня в шкафу. Это значит - ноль часов на видеоигры).
5) I like listening to music. It helps me to relax. I am also fond of singing and dancing, that’s why music is really a remedy for me. I can listen to it everywhere: at home, in the street, in the underground. That's why I can’t even count how much time I spend on it. On average about 3 or 4 hours a day because I sometimes listen to music while doing my homework (Я люблю слушать музыку. Это помогает мне расслабиться. Я также люблю петь и танцевать, поэтому музыка — это действительно лекарство для меня. Я могу слушать ее везде: дома, на улице и метро. Поэтому я даже не могу посчитать, сколько времени я трачу на это. В среднем около 3-4 часов в день, потому что иногда я слушаю музыку во время выполнения домашней работы).
Вопрос: In groups compare your answers with the data in the diagram. Draw a similar diagram for your group. Are there any common tendencies you can spot? 
Example: From our diagrams we can see that our habits are very similar to those of American teenagers. We also spend most of the time... and... 
Although we have a lot in common there are some differences. For example, we spend... whereas American teenagers...
Категория: школьный раздел
Ответы:
From our diagrams we can see that our habits are quite different from American teenagers. We don’t spend much time watching TV in comparison to Americans teenagers. We spend the same time for listening to music and being online. But we read more than American teenagers. Also some groups spend the same time for games on PC or consoles.
Перевод:
Из наших диаграмм видно, что наши привычки отличаются от привычек американских тинейджеров. Мы не проводим много времени за просмотром телевидения в сравнении с американскими тинейджерами. Мы тратим столько же времени на прослушивание музыки и нахождения в сети. Но мы читаем больше чем американские тинейджеры. Также группы проводят одинаковое время, играя в игры на компьютере ИЛИ консоли.
Вопрос: Read the text and choose the best title. 
1 Keeping in touch 
2 Teens and technology 
3 How teens express themselves 
Today's American teens live in a world surrounded by communication technologies. The internet and cell phones have become a central force that drives the rhythm of daily life. 
The number of teenagers using the internet has grown by 24% in the past four years, and 87% of those teenagers between the ages of 12 and 17 are now online. Compared to four years ago, teenagers' use of the internet has intensified and broadened as they continue to log on more often and do more things when they are online. 
Among other things, there has also been significant growth over the past four years in the number of teens who play games, get news, shop, and get health information, all on the internet. 
Not only has the number of users increased, but also the variety of technologies teens use to support their communication, research, and entertainment preferences. 
These technologies have enabled a variety of methods and channels by which youth can communicate with one another as well as with their parents and other authorities. E-mail, once the cutting edge "killer app", is losing its privileged place among many teens as they express preferences for instant messaging (IM) and text messaging as ways to connect with their friends. 
In focus groups, teens described their new environment. To them, e-mail is increasingly seen as a tool for communicating with "adults" such as their teachers, and institutions like schools. They also see it as a way to convey lengthy and detailed information to large groups. 
Meanwhile, teenagers use IM for everyday conversations with multiple friends that range from casual to more serious and private exchanges. They also use it for their own personal expression. Through buddy icons or other customisation tools, teens can express themselves with a particular look and feel and differentiate themselves from one another. Other IM tools allow for the posting of personal profiles, and even "away" messages, which let others know when a user is away from the computer but wishes to remain connected to their IM network.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 - Teens and technology. (Подростки и технологии)
Вопрос: Основополагающий межотраслевой документ федерального уровня в области сертификации сегодня - это 
 (*ответ*) "Правила по проведению сертификации в Российской Федерации" 
 Закон РФ “О сертификации продукции и услуг” 
 Закон РФ “О защите прав потребителей 
 В Закон РФ “О сертификации и стандартизации” 
Осуществляет государственное управление стандартизацией, метрологией и сертификацией в стране непосредственно и через находящиеся в его ведении центры стандартизации, метрологии и сертификации и государственных инспекторов по надзору за государственными стандартами и обеспечению единства измерений 
 (*ответ*) Госстандарт РФ 
 Технический комитет по стандартизации 
 Госнадзор РФ 
 Минстрой РФ 
Первым международным стандартом, разработанным в Праге в 1929 г., был стандарт 
 (*ответ*) ISA 
 MAR 
 KANBAN 
 ISO 
Последовательность экспертного оценивания: 1) независимое заполнение экспертами анкет; 2) изучение экспертами объекта; 3) ввод оценок и анкет экспертов в АСУД; 4) получение экспертами индивидуальных оценок продукции; 5) определение количества характеристик в группах; 6) представление результатов оценивания в абсолютных и относительных единицах; 7) вычисление усредненных оценок 
 (*ответ*) 2, 5, 1, 4, 7, 6, 3 
 1, 7, 6, 2, 4, 3, 5 
 3, 2, 5, 4, 1, 7, 6 
 1, 7, 5, 3, 4, 6, 2 
Предполагает выделение основных классификационных признаков объекта и их ранжирование по значимости классификация 
 (*ответ*) общая 
 симплексная 
 пассивная 
 частная 
При наличии нескольких органов по сертификации заявитель вправе направить заявку в 
 (*ответ*) любой из них 
 орган по месту нахождения продукции 
 вышестоящий орган 
 орган по месту жительства 
При получении в процессе сертификации положительного результата выдается документ, называемый 
 (*ответ*) сертификат соответствия 
 лицензия на реализацию 
 стандарт соответствия 
 сертификат унификации 
При реализации методики экспертного оценивания продукции представители заказчика и внешние эксперты привлекаются только для оценивания характеристик продукции 
 (*ответ*) инженерно-технических 
 производственно-учетных 
 научно-технических 
 производственно-сбытовых 
Продукция, услуга, процесс межотраслевого применения являются объектом стандартизации 
 (*ответ*) ГОСТ Р 
 СТП 
 ТУ 
 ОСТ 
Проектная документация изымается из АСУД после окончания действия контракта через 
 (*ответ*) 3 года 
 1 год 
 6 месяцев 
 10 лет 
Производится на базе общей классификации и учитывает функциональные условия при обращении объекта классификация 
 (*ответ*) частная 
 симплексная 
 агрегированная 
 унифицированная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the text again and choose the best options. 
1 The number of American teenagers using the internet today 
a) has grown by 87% compared to four years ago. 
b) is the same as four years ago. 
c) has increased by 24% compared to four years ago. 
2 American teenagers today 
a) use only the internet for their communication. 
b) use various technologies for their communication. 
c) prefer e-mail to other ways of communication. 
3 If teenagers need to communicate with their teachers they 
a) use their cell phones. 
b) use e-mail. 
c) use instant messaging (IM . 
4 Teenagers use buddy icons 
a) to express themselves. 
b) to save time. 
c) to entertain themselves. 
5 "Away" messages are used 
a) to show that you don't want to connect to your friends. 
b) to show that you are away on holiday. 
c) to show that you are not at your computer at the moment.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. с;
2. b;
3. b;
4. а;
5. с.
Вопрос: Read the text in Ex. 14 again and complete the left column of the table. Write down the ways teenagers use these technologies in the USA. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
the USAthe internet (интернет)to play games (играть в игры), get news (получать новости), shop (заказывать в магазинах), get health information (получать нужную информацию)e-mail (эл. почта)to communicate with adults (общаться со взрослыми)cell phone (мобильный телефон)to connect with friends and parents, to express themselves (общаться с друзьями и родителями, выражать себя)
Вопрос: Work in groups. Now complete the right column of the table for teenagers in Russia. Use your Workbook. Is the situation the same or different?
Категория: школьный раздел
Ответы:
To play games, get news, shop, to listen to music, to watch films (чтобы играть в игры, получать новости, делать шопинг, слушать музыку, смотреть фильмы)Russiathe internet (интернет)e-mail (эл. почта)To communicate with adults and different institutions (чтобы общаться со взрослыми и различными учреждениями)cell phone (мобильный телефон)To connect with everyone, to listen to music, to search in the internet, to make pictures, to shoot videos (для связи со всеми, чтобы слушать музыку, чтобы сидеть в Интернете, чтобы снимать фото, видео)
Вопрос: Work in pairs. Discuss your favourite method of communication. Do you prefer the same method? Why? / Why not?
Категория: школьный раздел
Ответы:
My favourite method of communication is the Internet and particularly — social networks. I exchange information, the latest news and some data with my friends with the help of social networks. It’s very convenient and fast.
But if I need to send large files to my friends or connect my teachers, I usually use the e-mail.
Перевод:
Мой любимый способ коммуникации Интернет, в частности социальные сети. Я обмениваюсь информацией, последними новостями и некоторыми данными со своими друзьями с помощью социальных сетей. Это очень удобно и быстро. Ho если мне нужно отправить большие файлы или связаться со своими учителями, я пользуюсь электронной почтой.
Вопрос: Read the texts A, B, and C. Say which of them describes what is most likely to happen in the near future.
I think that in the future roads will become so busy that we won't be able to use cars anymore, and I think we will have to have better forms of public transport. 
I can imagine there will be houses in which everything is controlled by computer, like the heating, the fridge, the oven. No doubt you'll be able to control these functions from your own internet site so if you are at work, you'll be able to switch on the oven to cook your dinner simply by connecting to the internet. 
I believe that information technology will continue to drive change in the next century. I think there will be more than 100 computers per person, mostly combined with other things, each computer a million times more powerful than today's PC, and all of them interconnected.
Категория: школьный раздел
Ответы:
In mу opinion, things, described in text A are more likely to happen in the future, because even today the situation with our traffic is very bad. There are too many cars and too few roads.
Перевод:
По моему мнению, вещи, описанные в тексте А, наиболее вероятны к осуществлению в будущем, потому что даже сейчас ситуация с дорожным движением оставляет желать лучшего. У нас слишком много машин и слишком мало дорог.
Вопрос: Read the texts again and underline the phrases that express what people think about the future. What grammar structure is used? 
We use future simple to say what we think will happen in the future or what is certain to happen. 
The phrases that are commonly used with future simple are.
Категория: школьный раздел
Ответы:
...roads will become(дороги станут)...
...we won't be able to use cars(мы не сможем пользоваться машинами)...
...we will have to have(нам придется)...
...will be controlled(будут под контролем)...
...you'll be able to control(ты сможешь контролировать)...
...will continue to drive change(будут продолжать меняться)...
...there will be(будет)...

Используется Future Simple
Вопрос: Look at the diagram and make sentences describing the teenagers' predictions. Use your Workbook. Which of the following devices do you think is most likely to become obsolete in the next ten years?
Категория: школьный раздел
Ответы:
From the diagram we can see that the majority of teens - 33% — think that fuel-powered-automobiles will be obsolete by 2015. Almost the same percentage of teens (26%) — thinks that compact discs will be out-of-date. 22% of teens predict the obsolescence of desktop computers while 17% of the teenagers think that a land-line telephone will become obsolete.
Перевод:
Из диаграммы видно, что большинство подростков 33% — думают, что к 2015 году автомобили, использующие топливо, выйдут из употребления. Почти такое же число процентов (26%) думают, что компакт-диски устареют. 22% подростков предсказывают устаревание настольных компьютеров, в то время как 17% подростков думают, что из употребления выйдет проводной телефон.
Вопрос: What other predictions can you make about the future of modern technologies? Write three more predictions of your own. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I guess printed books will be obsolete in the future. Perhaps they will be replaced by electronic books that will be able to store a huge number of literary works in their memory. Besides, e-books will allow us to find all that we need in a matter of seconds, as opposed to their printed counterparts. In addition, I think they will be a lot cheaper than hundreds of books and won't have a negative impact on our health.
(Я думаю, печатные книги выйдут из употребления в будущем. Возможно, их заменят электронные книги, которые будут иметь возможность хранить огромное количество литературных произведений в своей памяти. Кроме того, электронные книги позволят нам найти все, что нам нужно, в считанные секунды, в отличие от своих печатных аналогов. В дополнение, я думаю, что они будут намного дешевле, чем сотни книг, и не будут иметь негативное влияние на наше здоровье).

2. I can predict the obsolescence of MP3 Players in recent future. Lately invented compact smartphones include multiple functions, in particular capabilities for listening to music and expanding their storage. So the market of portable music players has fallen significantly and they are obviously going to disappear completely.
(Я могу предсказать устаревание MP3-плееров в ближайшем будущем. Недавно изобретенные компактные смартфоны включают в себя множество функций, в частности, возможности для прослушивания музыки и расширения их памяти. Таким образом, рынок портативных музыкальных плееров значительно упал, и они, очевидно, вскоре полностью исчезнут).

3. I think camcorders are likely to get obsolete soon because people don’t have to spend a lot of money to record videos in High Definition anymore. We can simply use smartphones for this purpose.
(Я думаю, видеокамеры, скорее всего, устареют в ближайшее время, потому что люди не должны больше тратить много денег, чтобы записывать видео в формате высокой четкости. Мы можем просто использовать смартфоны для этой цели).
Вопрос: Read the quotations and comment on them. What do they all have in common? 
"I think there's a world market for maybe five computers." 
Thomas Watson, the Chairman of IBM, 1943 
"But what... is it good for?" 
Engineer at the Advanced Computing Systems Division of IBM, 1968, commenting on the microchip. 
The wireless music box has no imaginable commercial value. Who would pay for a message sent to nobody in particular?" 
David Sarnoff's associates in response to his urgings for investment in the radio in the 1920 s. 
"There is no reason anyone would want a computer in their home." 
Ken Olson, President, Chairman and Founder of Digital Equipment Corp, 1977 
"This 'telephone'has too many shortcoming to be seriously considered as a means of communication." 
Western Union internal memo, 1876 
"Everything that can be invented has been Chide" 
H.Duell, Commissioner, U.S. Office of Patents, 1899 
"640K ought to be enough for anybody." 
Bill Gates, 1981
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Я думаю, что на мировом рынке есть, по крайней мере, около пяти компьютеров".
Томас Уотсон, председатель IBM, 1943

"Но что?... чем он хорош?"
Инженер в Advanced Computing Systems Division из IBM, 1968 год, Комментируя микрочип.

"Беспроводные музыкальные шкатулки не представляют собой коммерческой ценности. Кто будет платить за послания, не предназначенные для кого-то именно?"
Давид Сарнов в Associates в ответ на его призывы для инвестиций в радио в 1920-х годах.

"Не существует никаких оснований, что кто-то захочет компьютер в своем доме."
Кен Олсон, президент, председатель и основатель цифровой Corp оборудования, 1977

"Этот телефон имеет слишком много недостатков, чтобы всерьез рассматривать в качестве средства связи"
Western Union внутренний меморандум, 1876

- Все, что можно было изобрести, уже изобретено»
Charles H. Duell, уполномоченный Управления США по патентам, 1899

"640 килобайт должно быть достаточно для всех."
Билл Гейтс, 1981
Вопрос: Work in groups. Make predictions on how technology at home will change in the future. Read the ideas below and then add your own to the list. 
• a fridge that can analyse its contents and order necessary food via the internet 
• an electric guitar that can download the lyrics and music of popular songs from the internet 
• an ultra slim and super light laptop or tablet computers 
• a digital calculator able to display real time transactions done with credit cards 
• a pen that can write on any surface and store the data in itself 
b Work in pairs. Discuss all the ideas. Choose two or three most likely to happen. Follow the scheme. 
c Make notes of your discussion. 
d Write down your decision and then illustrate it. 
e Present your idea to the class. 
f Put it in a "time capsule" to be kept for 10 and 100 years.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а pen that scans the information and then sends it to a computer (ручка, которая сканирует информацию и затем отправляет ее на компьютер)
2) a TV, connected to the Internet (телевизор, соединенный с Интернетом)
3) a car, that can park itself without a human’s help (машина, которая сама может парковаться без помощи человека)
Вопрос: Процесс управления документацией имеет следующие этапы: 1) Утвержедние документов; 2) Управление записями; 3) Анализ и актиуализация документов; 4) Обеспечение идентификации изменений; 5) Обеспечение сохранности документов; 6) Обеспечение наличия версий документов в пунктах пользования 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 6, 5, 2 
 1, 4, 2, 5, 3, 6 
 3, 2, 6, 4, 5, 1 
 2, 4, 3, 1, 5, 6 
Процесс установления и применения правил с целью упорядочения в данной области на пользу и при участии всех заинтересованных сторон называется 
 (*ответ*) стандартизацией 
 установлением нормативов 
 метрологией 
 сертификацией 
Работник исследовательского отдела, ответственный за построение математических моделей и выполнение расчетов надежности проектируемых систем с использованием технологии автоматизированного структурно-логического моделирования, называется 
 (*ответ*) системным аналитиком 
 наладчиком 
 разработчиком 
 руководителем проекта 
Работник проектного отдела, ответственный за сбор и подготовку исходных данных для расчета надежности проектируемой системы, называется 
 (*ответ*) разработчиком 
 руководителем процедуры 
 руководителем проекта 
 системным аналитиком 
Равна отношению значения усредненной оценки, выраженной в баллах, к максимальной оценке объекта, у которого каждая соответствующая характеристика оценена 10 баллами, - это 
 (*ответ*) относительная усредненная оценка продукции 
 среднегармоническая минимальная оценка продукции 
 средневзвешенная максимальная оценка продукции 
 абсолютная совокупная оценка продукции 
Разработка государственных стандартов РФ осуществляется 
 (*ответ*) Техническими комитетами по стандартизации 
 Комитетом по стандартизации РФ 
 Минстроем РФ 
 Госстандартом РФ 
Раскрывает основные пути решения поставленных задач, может быть написан в виде путеводителя по документированным процедурам, стандартам и другим документам, давая ответы на пункты стандарта ISO 9001:2000, документ, который называется 
 (*ответ*) руководство по качеству 
 ответственность руководства. Политика и цели в области качества. 
 общие требования руководства 
 технические условия 
Рассчитывается как частное от деления количества фактически разработанной нормативной документации на общее количество нормативной документации, необходимое для выпуска продукции требуемого качества и называется 
 (*ответ*) коэффициент комплексности стандартизации 
 коэффициент унификации рыночных исследований 
 снижение расходов на стандартизацию 
 эффект от увеличения объемов экспорта 
Расчет надежности продукции должен обеспечить количественную оценку показателей, характеризующих в общем случае: 1) надежность реализации функций системы; 2) опасность неудовлетворенности потребителей; 3) опасность возникновения в системе аварийных ситуаций; 4) наличие конкуренции 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
 2, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Take a piece of paper and draw a circle using only a pen or a pencil. Compare your drawings in pairs. Whose circle is better? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возьмите листок бумаги и нарисуйте круг, используя только ручку или карандаш. Сравните свои рисунки в парах. Чей круг лучше? Почему?
Туннель под Темзой
Клифтонский подвесной мост
Железнодорожный мост в Мейденхеде
Вопрос: Read the text and answer the following questions. 
1 Who was I. K. Brunnel? 
2 What do you know about his life? 
3 What kind of person do you think he was? 
4 Why is he famous? 
The man who could draw a perfect circle 
Isambard Kingdom Brunei (9 April 1806 — 15 September 1859) was an English engineer. He was born in Portsmouth, UK, the son of Marc Brunei, a naval officer and an engineer. He worked in his father's office, and helped to plan the Thames Tunnel, opened in 1843. He himself planned the Clifton Suspension Bridge, and the Hungerford Suspension Bridge over the Thames. He designed the Great Western (1837 , the first steamship built to cross the Atlantic, the Great Britain (1843 , the first ocean screw-steamer, and the Great Eastern (1858 , then the largest vessel ever built. He was also appointed engineer to the Great Western Railway (1833) and constructed many docks. 
He is best known for the creation of the Great Western Railway, a series of famous steamships, and numerous important bridges. Most of Brunei's bridges are still in use. The Thames Tunnel is now part of the London Underground, and the Brunei Engine House at Rotherhithe that once housed the steam engines that powered the tunnel pumps still stands, as a museum dedicated to his work and life. 
Though Brunei's projects were not always successful, they often contained innovative solutions to long-standing engineering problems. During his short career, Brunei achieved many engineering "firsts", including assisting in the building of the first tunnel under a navigable river and development of the first propeller-driven ocean-going iron ship, which was at the time also the largest ship ever built. He also set the example for the engineers and innovators who followed him and who are inspired to translate their creative thought into action.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who was I. К. Brunnel? (кем был И.К. Брюнель?)
К. Brunnel was an English engineer who planned tunnels and bridges. (К. Брюнель был английским инженером, который планировал тоннели и мосты).
2. What do you know about his life? (Что вы знаете о его жизни?)
He worked at the office of his father where he created a lot of things such as bridges, steamships. Many of his inventions are still used. (Он работал в офисе отца, где он создал много вещей, таких как мосты, пароходы. Многие его изобретения до сих пор используются).
3. What kind of person do you think he was? (Как вы думаете, каким человеком он был?)
To my mind he was an outstanding person who sometimes was understood by his contemporaries. (На мой взгляд, он был выдающимся человеком, который иногда был понят своими современниками).
4. Why is he famous? (Почему он известен?)
He is best known for the creation of the Great Western Railway. (Он известен за создание Великой Западной железной дороги).
Вопрос: Read the text again and mark the statements true (T) or false (F . 
1 Brunei followed in his father's footsteps. 
2 He himself planned the Thames Tunnel. 
3 The Great Western was the largest ship ever built. 
4 People still use most of the bridges built by Brunnel. 
5 Today there are steam engines in the Brunei Engine House. 
6 All of Brunei's projects were successful. 
7 Today's engineers can learn a lot from Brunei.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Т;
2. F;
3. F;
4. Т;
5. F;
6. F;
7. Т.
Вопрос: В Европе из острых социальных проблем эпохи промышленной революции стало использование детского труда. Однако уже во второй половине XIX в. детский труд стал применяться меньше. Какая причина способствовала этому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Look through the text again and tick the information it contains. 
1 dates of life 
2 main accomplishments 
3 childhood events 
4 things he is famous for 
5 beginning of his career 
6 turning points of his life 
7 how he died 
8 personal qualities 
9 his appearance 10 social recognition
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. dates of life; (даты жизни)
2. main accomplishments; (основные достижения)
4. things he is famous for; (вещи, которыми он славится)
8. personal qualities; (личные качества)
10. social recognition. (общественное признание)
Вопрос: Discuss these questions in groups. 
• Why are biographies important? 
• What kind of information is there in a biography? How is it different from other texts / books?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Biographies are very important because they help to understand the person. When it is a book, its author’s biography can help readers to understand the book (Биографии очень важны, так как они помогают понять человека, если это книга, биография автора может помочь читателям понять ее).
2) In a biography it is usually said when a person was born what his main accomplishments were, the turning points of his life, sometimes personal qualities and appearance and social recognition (В биографии обычно говорится, когда человек родился, описываются его главные достижения, поворотные моменты его жизни, иногда личные качества и внешность и общественное признание).
Вопрос: Guess the meaning of the words from the text. 
1 cutting-edge 
a) the most modern and advanced point in the development of something 
b) a feature that gives someone or something an advantage 
2 run over (schedule 
a) to continue for longer than planned 
b) to explain something again 
3 behind (schedule 
a) not modern 
b) too late or slow 
4 trial trips 
a) testing trips 
b) difficult trips 
5 maiden voyage 
a) first voyage 
b) voyage only for women
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. а;
2. а;
3. b;
4. а;
5. а.
Вопрос: Translate the sentence from the text into Russian. Answer the questions. 
.. .The Great Eastern remains one of the most important vessels in the history of shipbuilding — the Trans-Atlantic cable had been laid, which meant that Europe and America now had a telecommunications link. 
1 How many actions does the sentence describe? What are they? 
2 In what chronological order did they happen? How do you know? 
3 What tenses are used to describe the actions? 
4 Do we know specifically who performed the actions? Why?/Why not? 
5 Why is a passive form of the verb used for one of the actions? 
6 Can you find another example of past perfect passive in the text? What is it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many actions does the sentence descri­be? What are they? (Сколько действий предложение описывает? Какие?)
Three actions — remains, had been laid, had. (три действия)
2. In what chronological order did they happen? How do you know? (В каком хронологическом порядке они случаются? Как вы поняли?)
Firstly, the cable had been laid, secondly Europe and America had a link, and thirdly, The Great Eastern remains one of the most important vessel in the history of shipbuilding. It is seen in the usage of tenses. (Во-первых, был заложен кабель, во-вторых у Европы и Америки были связи, и в-третьих, "Великий Восток " остается одним из самых важных кораблей в истории кораблестроения. Это проявляется в использовании времён).
3. What tenses are used to describe the actions? (Какие времена используются для описания действия?)
Present simple, past simple, past perfect passive.
4. Do we know specifically who performed the actions? Why?/Why not? (Знаем ли мы, в частности, кто выполнил действия? Почему?/Почему нет?)
There is no hint who performed the actions.(Нет намека на то, кто выполнял действия)
5. Why is a passive form of the verb used for one of the actions? (Почему пассивная форма глагола используется для одного из действий?)
Because it is not important to say who laid the cable, but it is important that the cable had been laid. (Потому что не важно, кто заложил кабель, важно, что кабель был проложен).
6. Can you find another example of past perfect passive in the text? What is it? (Можете ли вы найти другой пример времени past perfect passive в тексте? Какой?)
The ship had been portrayed as a white elep­hant. (Корабль был изображен в виде белого слона).
Вопрос: Read the explanation and the examples below. Then tick the sentences with the past perfect passive. 
We use past perfect passive to describe an action (in passive) that was finished before a certain moment in the past. 
had + been + V3 (past participle) 
1 You had started the car too quickly. 
2 They had been stopped by the police before they realised what had happened. 
3 We had been taken for a ride by the time the other guests arrived. 
4 Anna has earned the honours from her hard work. 
5 After the cat had been chased up a tree, the smart dog relaxed under the tree. 
6 The circus performer had often been hurt by the old lion that died a week ago. 
7 Mary has been injured from her jump off the platform. 
8 Had he been helped in a long time? He looked very dissatisfied. 
9 She had never forgotten Jerry's attitude. 
10 James has been accused of crimes by the judge. 
11 She told us she had been remembered and helped by her former students. 
12 Harry has been seen in the library lately.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -
2 +
3 +
4 -
5 +
6 +
7 -
8 +
9 -
10 -
11 +
12 -
Вопрос: Расчет надежности продукции и подготовку отчетной документации осуществляют 
 (*ответ*) разработчик и системный аналитик 
 экспериментатор и аналитик 
 программист и системный аналитике 
 разработчик и директор процесса 
Рациональное сокращение числа разновидностей (марок, видов) продукции одинакового функционального назначения для взаимозаменяемости видов продукции в потреблении предполагает метод стандартизации, который называется 
 (*ответ*) унификацией 
 агрегированием 
 типизацией 
 симплификацией 
С помощью мониторинга проводятся: 1) оценка удовлетворенности потребителей; 2) внешние аудиты; 3) внутренние аудиты; 4) измерения ключевых процессов и продукции; 5) оценка стандартов предприятия 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
С точки зрения метрологического назначения средства измерений подразделяются на два класса - 
 (*ответ*) рабочие и эталоны 
 прямые и косвенные 
 точные и неточные 
 научные и эталоны 
Серия стандартов ISO 9000 разработана в 
 (*ответ*) 1987 г 
 1999 г 
 1990 г 
 2000 г 
Сертификация в общепринятой международной терминологии определяется как 
 (*ответ*) установление соответствия 
 комплекс мероприятий 
 соответствие нормам 
 свидетельство о качестве 
Сертификация появилась в связи с необходимостью защитить внутренний рынок от 
 (*ответ*) продукции, не пригодной к использованию 
 продукции, не имеющей аналогов 
 зарубежной продукции 
 продукции конкурентов 
Система сертификации ГОСТ РФ разработана 
 (*ответ*) Госстандартом РФ 
 Комитетом по сертификации РФ 
 Техническим комитетом РФ 
 Минстроем РФ 
Система сертификации, которая предусматривает сертификацию продукции только по инициативе ее изготовителя, называется 
 (*ответ*) добровольной 
 методической 
 диспозитивной 
 императивной 
Система сертификации, которая создается для продукции, на которую в научно-технической документации должны содержаться требования по охране окружающей среды, обеспечению безопасности жизни и здоровья людей, называется 
 (*ответ*) обязательной 
 таможенной 
 принудительной 
 добровольной 
Система, которая в различных состояниях работоспособности реализует свое функциональное назначение с различной эффективностью, представляет собой объект 
 (*ответ*) качественно сложный 
 агрегированный 
 детерминированный 
 качественно простой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the joke and fill in the gaps with the best option. 
Once a doctor, an engineer, and a programmer were debating what the world's oldest profession (1) ... . The doctor said that medicine was the oldest because God (2 ... surgery in the removal of Adam's rib. The engineer (3) ... that before that act, God (4) ... feats of engineering by (5) ... the Earth and heavens from nothing. 
The doctor (6) ... that the engineer was right and that engineering was (7 ... the oldest profession. But then the programmer interjected that programming was even (8) ... .He was chided by both the doctor and the engineer saying that engineering had to be the oldest, because before God engineered the Earth and heavens, (9) ... nothing, only the Great Void, only Chaos! 
The programmer simply smiled and said: "Where do you think the Chaos (10) ...?"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 B: was (была)
2 D: made (оперировал - made surgery)
3 C: argued (утверждал)
4 C: had performed (совершил)
5 A: creating (создания)
6 A: agreed (согласился)
7 A: indeed (действительно)
8 B: older (старше)
9 D: there was (было)
10 A: came from (произошел)
Вопрос: Work in groups of 3-4. Follow the steps and make notes. Use your Workbook. 
1 Choose a famous person. 
2 Write down at least four information sources you could use to get information about your person (both published or unpublished . 
3 Write three questions that show why you are interested in this person. 
4 Design a mind map that reflects your ideas / concepts about this person and keep adding to it until it's complete. 
5 Draw a timeline that shows 5-10 of the most important dates in your person's life. 
6 Find a photo or draw a picture of your person. 
7 Present all of your materials to the class. 
You can choose any format for your presentation: 
a wall chart / poster, an essay, a Power-Point Presentation, 
See "What questions to answer while writing a biography" biographies in "Learning strategies".
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Выберите известного человека.
2 Запишите по крайней мере четыре источника информации, которые вы можете использовать для получения информации о вашей личности (как опубликованные так и неопубликованные).
3 Напишите три вопроса, которые показывают, почему вы заинтересованы в этом человеке.
4 Спроектируйте ментальную карту, которая отражает ваши идеи/концепции об этом человеке и продолжайте добавлять в нее, пока не завершите.
5 Нарисуйте график, который показывает 5-10 самых важных дат в вашей жизни.
6 Найдите фотографию или нарисуйте картину вашей личности.
7 Представьте все материалы классу.

Используйте:
Он/Она лучше всего известны за...
Он/Она признаны как...
... до сих пор в использовании.
предан к
новаторский
решения к долголетним проблемам
достижения
достоинства
вклад
дает пример...
следовать за кем-либо
быть вдохновленным кем-либо
быть впереди времени

Вы можете выбрать любой формат для презентации:
настенный плакат/постер, эссе, презентация, викторина "Кто я?"
См. "На какие вопросы можно ответить при написании биографии" и некоторые образцы биографий в " Стратегии обучения".
Вопрос: Work in pairs. Look through the texts in Section 2 and complete the mind map with some examples of the work the engineering profession involves. Use your Workbook. Compare your ideas with your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Engineering (инженерное дело)
Projects had been planned (Проекты планировались)
Ships had been made (Корабли строились)
Docks had been constructed (Портовые бассейны сооружались)
Steamships had been created (Параходы создавались)
Solutions to problems had been found (Решения к проблемам находились)
New ships had been developed (Новые корабли конструировались)
Вопрос: What kind of professional and personal qualities do you think you need to become a good engineer? Make a list of qualities. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Imaginative, well-educated, professional, knowledgeable, creative, able to make decisions, initiative, competent, enthusiastic, responsible, competitive, persistent, inspirational, able to take risks, motivated.
Перевод:
C богатым воображением, образованный, профессионал, знающий, творческий, способный принимать решения, инициативный, компетентный, увлеченный, ответственный, конкурентоспособный, настойчивый, вдохновленный, способный идти на риск, мотивированный.
Вопрос: Listen to the interviews with some young engineers and match the speakers to the statements. There is one extra statement. Use your Workbook. 
a Engineering is as important as any other profession. 
b Working in different fields helps you to make the right choice for yourself. 
c You can learn a lot from doing a project from the very beginning to the end. 
d There is a lot of variety of technical solutions in engineering. 
e Engineering involves lots of travel. 
f Engineering is about working for the future.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) Speaker 2
b) Speaker 4
c) Speaker 1
d) Speaker 3
e) Extra
f) Speaker 5
Вопрос: Listen to the interviews again and add to the mind map in Ex. 37. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Possible ideas: design a network, be responsible for most of the new technologies, create a highly sustainable buildings, work on test engineering, technical consultancy, upgrade airport communications system
(Возможные идеи: спроектировать сеть, быть ответственным за большинство новых технологий, создать устойчивые здания, работать, тестируя оборудования, техническое консультирование, модернизация аэропорта и коммуникационных систем)