nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленных категорий требований безопасности: 1) политика безопасности; 2) аудит; 3) идентификация ; 4) корректность; 5) аутентификация - в "Оранжевой книге" предложены 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных классов: 1) обнаруживаемые операционной системой при загрузке; 2) качественные и визуальные; 3) аппаратные; 4) обнаруживаемые средствами тестирования и диагностики - признаки присутствия программной закладки в компьютере можно разделить на 
(*ответ*) 2, 4 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 4 
Из перечисленных множеств: 1) установленные полномочия; 2) пользователи; 3) терминалы; 4) операции; 5) программы; 6) ресурсы - модель безопасности Хартстона описывается множествами 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 2, 4, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных моделей: 1) Адепт-50; 2) игровая; 3) Хартстона; 4) с полным перекрытием; 5) Белла-ЛаПадула; 6) LWM - моделями политики безопасности на основе анализа угроз системе являются 
(*ответ*) 2, 4 
 2, 4, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
Из перечисленных моделей: 1) Адепт-50; 2) игровая; 3) Хартстона; 4) с полным перекрытием; 5) Белла-ЛаПадула; 6) LWM - моделями политики безопасности на основе дискретных компонент являются 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 3, 5 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
Из перечисленных моделей: 1) Лендвера; 2) игровая; 3) Хартстона; 4) с полным перекрытием; 5) Белла-ЛаПадула; 6) LWM - моделями политики безопасности на основе конечных состояний являются 
(*ответ*) 1, 5, 6 
 1, 2, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
Из перечисленных предположений о: 1) категориях лиц; 2) мотивах; 3) квалификации; 4) возможных потерях; 5)возможных путях реализации угроз - при разработке модели нарушителя ИС определяются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 5 
 3, 4, 5 
Из перечисленных программных закладок: 1) вирусные; 2) троянские; 3) программно-аппаратные; 4) загрузочные; 5) драйверные; 6) прикладные - по методу внедрения в компьютерную систему различают 
(*ответ*) 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
Из перечисленных разделов: 1) симметричные криптосистемы; 2) криптосистемы с открытым ключом; 3) асимметричные криптосистемы; 4) системы электронной подписи; 5) стеганография; 6) управление ключами - криптография включает 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 2, 4, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
Из перечисленных свойств: 1) конфиденциальность; 2) восстанавливаемость; 3) доступность; 4) целостность; 5) детерминированность - безопасная система обладает 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных типов: 1) перехватчики; 2) имитаторы; 3) наблюдатели; 4) фильтры; 5) заместители - все клавиатурные шпионы делятся на 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 5
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясните своими словами, что такое носитель информации. Какие носители информации вам известны? Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Носитель информации - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нем информации. Например: книга, DVD диск, дискета. Я чаще всего пользуюсь книгой как носителем информации.
Вопрос: В следующих примерах укажите информационный носитель и форму представления информации:
а) табличка с номером дома;
б) почтовая открытка;
в) билет на поезд;
г) газета;
д) диск со сборником мультфильмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информационный носительФорма представления информацииТабличка с номером домаТабличкаТекстоваяПочтовая открыткаБумагаТекстоваяБилет на поездБумагаТекстовая, ГрафическаяГазетаБумагаТекстовая, ГрафическаяДиск со сборником мультфильмовДискЦифровая
Вопрос: Какие правила именования файлов вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именовать файл лучше латинскими буквами, используя не более 9 симоволов.
Вопрос: Сравните хранение файлов в компьютере и книг в библиотеке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы данные можно было не только записать на жесткий диск, а потом еще и прочитать, надо точно знать, что и куда было записано. У всех данных должен быть адрес. У каждой книги в библиотеке есть свой зал, стеллаж, полка и инвентарный номер — это как бы ее адрес. По такому адресу книгу можно найти. Все данные, которые записываются на жесткий диск, тоже должны иметь адрес, иначе их не разыскать. Если запоминать отдельно каждый адрес, в который были записаны байты данных, то хранить эти адреса станет труднее, чем сами данные. К счастью, мы уже знаем, что информация хранится не байтами, а файлами. Файл — наименьшая единица хранения данных. Каждый файл на диске имеет свой адрес. Если нам нужна какая-то информация, компьютер находит на диске нужный файл, а потом байт за байтом считывает из него данные в оперативную память, пока не дойдет до конца файла.
Вопрос: Приведите пример обмена информацией между людьми. Кто в вашем примере является источником информации, а кто - приёмником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди обмениваются информацией через диалог. Тот, кто говорит - источник информации, а тот кто слушает - приемник.
Вопрос: Приведите пример источника информации и расскажите о нём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, по телевизору показывают новости, значит он источник информации. Телевизор - источник как звуковой, так и графической информации.
Вопрос: Чем отличается источник информации от приёмника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источник - передаёт, а приёмник - принимает информацию.
Вопрос: Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим, какие есть деревья, животные, растения и умеем различать их.
Вопрос: Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салтан воевал, царица родила сына - царевича Гвидона:
...Шлёт с письмом она гонца,
   Чтоб порадовать отца.
   А ткачиха с поварихой,
   С сватьей бабой Бабарихой Извести её хотят,
   Перенять гонца велят;
   Сами шлют гонца другого ...
Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источник - Царица. Приемник - Царь. Информационный канал - Гонец. Помехи в данном случае создавали Ткачиха с Поварихой, с бабой Бабарихой.
Вопрос: Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок А. С. Пушкина:
1) царевич Елисей, искавший свою невесту;
2) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;
3) царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах;
4) царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках;
5) царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Елисей: ветер, солнце, луна.
2) Мачеха: зеркало.
3) Салтан: карабельщики.
4) Гвидон: карабельщики.
5) Дадон: золотой петушок.
Вопрос: Из перечисленных требований: 1) резервное копирование; 2) аутентификация; 3) необходимость записи всех движений защищаемых данных; 4) накопление статистики - при разработке протоколирования в системе защиты учитываются 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 4 
 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных уровней безопасности: 1) базовый; 2) низкий; 3) средний; 4) стандартный; 5) высокий - в "Европейских критериях" определены 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
Класс F-AV согласно "Европейским критериям" характеризуется повышенными требованиями к 
(*ответ*) обеспечению работоспособности 
 унификации 
 адекватности 
 конфиденциальности 
Класс F-DC согласно "Европейским критериям" характеризуется повышенными требованиями к 
(*ответ*) конфиденциальности 
 обеспечению работоспособности 
 унификации 
 адекватности 
Количество уровней адекватности, которое определяют "Европейские критерии" 
(*ответ*) 7 
 3 
 5 
 10 
Конечное множество используемых для кодирования информации знаков называется 
(*ответ*) алфавитом 
 кодом 
 ключом 
 шифром 
Конкретизацией модели Белла-ЛаПадула является модель политики безопасности 
(*ответ*) LWM 
 На основе анализа угроз 
 С полным перекрытием 
 Лендвера 
Математические методы нарушения конфиденциальности и аутентичности информации без знания ключей объединяет 
(*ответ*) криптоанализ 
 криптография 
 стеганография 
 криптология 
Метод управления доступом, при котором каждому объекту системы присваивается метка критичности, определяющая ценность информации, называется 
(*ответ*) мандатным 
 привилегированным 
 идентифицируемым 
 избирательным 
Модели политики безопасности на основе анализа угроз системе исследуют вероятность преодоления системы защиты 
(*ответ*) за определенное время 
 фиксированными затратами 
 ограниченной компетенцией злоумышленника 
 фиксированным ресурсом 
На многопользовательские системы с информацией одного уровня конфиденциальности согласно "Оранжевой книге" рассчитан класс 
(*ответ*) С1 
 B2 
 C2 
 B1 
Надежность СЗИ определяется 
(*ответ*) самым слабым звеном 
 количеством отраженных атак 
 усредненным показателем 
 самым сильным звеном
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 23. «Принцип …» заключается в следующем: действия менеджера (или корпорации в целом) этичны, если они способствуют дальнейшему этическому развитию организации.
максимума прогресса (*ответ к тесту*) 
24. … по этике — постоянно действующие комиссии на уровне совета директоров, руководителей высшего уровня компании, которые оценивают повседневную практику организации с точки зрения морали
комитеты (*ответ к тесту*) 
25. … описывают систему общих ценностей, норм и правил поведения, которые представляются, с точки зрения организации, обязательными для всех сотрудников
этические кодексы (*ответ к тесту*) 
26. Экономические теории, опирающиеся исключительно на рациональные факторы поведения человека – это теории с … подходом.
инженерным (технократическим) (*ответ к тесту*) 
этическим
моральным
материальным
27. Статья № … Федерального закона «О государственной гражданской службе РФ», определяющая основные требования к служебному поведению гражданского служащего
18 (*ответ к тесту*) 
28. … подход к социальной ответственности предусматривает необходимость регулирования социальной ответственности и моральных норм корпораций правительством посредством законов.
регулятивный (*ответ к тесту*) 
29. Этика бизнеса как наука возникает в …
конце XIX века
конце ХХ века
середине ХХ века (*ответ к тесту*) 
период формирования буржуазных отношений
30. … — установленный порядок поведения где-либо.
этикет (*ответ к тесту*) 
31. Виды барьеров общения
социальные (*ответ к тесту*) 
мировоззренческие
психологические (*ответ к тесту*) 
межъязыковые (*ответ к тесту*) 
технические (*ответ к тесту*) 
соматические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определите источник и приёмник информации, а также характер (односторонний, двусторонний) передачи информации в следующих ситуациях:
1) школьник читает текст в учебнике;
2) бабушка читает письмо;
3) мальчик просыпается от звонка будильника;
4) разговаривают подруги Таня и Лена;
5) учитель объясняет новый материал классу;
6) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;
7) человек читает объявление в газете;
8) завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;
9) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется;
10) вывешен знак, запрещающий проезд по улице;
11) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Источник: учебник. Приемник: школьник. Односторонний.
2) Источник: письмо. Приемник: бабушка. Двусторонний.
3) Источник: будильник. Приемник: мальчик. Односторонний.
4) Источник: Таня, Лена. Приемник: Таня, Лена. Двусторонний.
5) Источник: учитель. Приемник: весь класс. Двусторонний.
6) Источник: регулировщик. Приемник: потоки машин и пешеходов. Односторонний.
7) Источник: газета. Приёмник: человек. Односторонний.
8) Источник: завуч. Приемник: ученики. Односторонний.
9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. Односторонний.
10) Источник: знак. Приемник: водители. Односторонний.
11) Источник: билет. Приемник: мальчик. Односторонний.
Вопрос: Что вы знаете об электронной почте? Сравните возможности передачи информации с помощью бумажных и электронных писем. Сравните возможности передачи информации с помощью телефонного звонка и электронного письма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электронная почта отсылается с помощью специальных сервисов в сети интернет. По сравнению с бумажными письмами электронная почта намного быстрее, но чтобы прочитать электронное письмо у получателя тоже должен быть выход в интернет, в отличии от обычного письма. Телефонный звонок имеет некоторые приимущества по сравнению с электронным письмом. Например, при звонке отправитель точно уверен что информация попала именно к получателю, и вообще была получена.

По сравнению с бумажными письмами электронная почта намного быстрее, но чтобы прочитать электронное письмо у получателя тоже должен быть выход в интернет, в отличии от обычного письма. Телефонный звонок имеет некоторые приимущества по сравнению с электронным письмом. Например, при звонке отправитель точно уверен что информация попала именно к получателю, и вообще была получена.Также собеседники могут слышать голос друг друга.
Вопрос: Что вы понимаете под кодированием информации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кодирование — это представление информации с помощью некоторого кода.
Вопрос: С какой целью люди кодируют информацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кодирование нужно для обеспечения надежности передачи информаци. С помощью кодирования утерянные участки информации с помощью алгоритмов можно восстанавливать.
Вопрос: Какие знаки используются для представления информации при:
а) записи арифметических выражений;
б) записи мелодий;
в) записи звуков речи;
г) оформлении календаря погоды;
д) управлении движением транспорта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) цифры и знаки арифметических операций;
б) нотные знаки;
в) буквы алфавита;
г) солнце, облака;
д) дорожные знаки.
Вопрос: Зависит ли форма представления информации от носителя информации (бумага, камень, электронный носитель информации)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем более продуман носитель информации, тем проще и наглядней информация там представлена
Вопрос: Выразите словами смысл следующего арифметического выражения:
(1+2+3+4+5) / (10-7) = 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумму чисел один,два,три,четыре,пять разделить на разность чисел 10 и 7.равно пяти
Вопрос: Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 1 15. Как зовут мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Руслан.
Вопрос: Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после неё буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу (после «Я» идёт «А»), декодируйте следующие сообщения:
а) жуцёг льл, г ргмжиыя - дзузёл;
б) фхгуюм жуцё оцъыз рсеюш жецш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) друга ищи, а найдёшь - береги;
2) старый друг лучше новых двух.
Вопрос: Что такое метод координат? Расскажите о нём. Как метод координат применяется в географии? Где вы встречаетесь с методом координат в быту? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метод координат - это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел. Метод координат - способ определять положение точки или тела с помощью чисел.
На земле 360 меридиан и 180 параллелей. Именно благодаря методу координат, существуют такие понятия как поясное время, местное время.
По географической карте с помощью географических координат можно определить адрес любой точки. Для этого необходимо знать две части адреса — широту и долготу. 
Летчики ориентируются в небе благодаря координатам.  
Метол координат используется, когда нам нужно определить или рассказать свое местонахождение. Будь это в театре, или в кино, или в транспорте.
Вопрос: Наименее затратный криптоанализ для криптоалгоритма DES 
(*ответ*) перебор по всему ключевому пространству 
 разложение числа на сложные множители 
 разложение числа на простые множители 
 перебор по выборочному ключевому пространству 
Наименее затратный криптоанализ для криптоалгоритма RSA 
(*ответ*) разложение числа на простые множители 
 перебор по всему ключевому пространству 
 перебор по выборочному ключевому пространству 
 разложение числа на сложные множители 
Наукой, изучающей математические методы защиты информации путем ее преобразования, является 
(*ответ*) криптология 
 криптоанализ 
 стеганография 
 криптография 
Недостатком дискретных моделей политики безопасности является 
(*ответ*) статичность 
 необходимость дополнительного обучения персонала 
 изначальное допущение вскрываемости системы 
 сложный механизм реализации 
Недостатком модели конечных состояний политики безопасности является 
(*ответ*) сложность реализации 
 изменение линий связи 
 статичность 
 низкая степень надежности 
Недостатком модели политики безопасности на основе анализа угроз системе является 
(*ответ*) изначальное допущение вскрываемости системы 
 необходимость дополнительного обучения персонала 
 сложный механизм реализации 
 статичность 
Недостаток систем шифрования с открытым ключом 
(*ответ*) относительно низкая производительность 
 необходимость распространения секретных ключей 
 при использовании простой замены легко произвести подмену одного шифрованного текста другим 
 на одном и том же ключе одинаковые 64-битные блоки открытого текста перейдут в одинаковые блоки шифрованного текста 
Нормативный документ, регламентирующий все аспекты безопасности продукта информационных технологий, называется 
(*ответ*) профилем защиты 
 профилем безопасности 
 стандартом безопасности 
 системой защиты 
Обеспечение целостности информации в условиях случайного воздействия изучается 
(*ответ*) теорией помехоустойчивого кодирования 
 криптологией 
 стеганографией 
 криптоанализом 
Обеспечением скрытности информации в информационных массивах занимается 
(*ответ*) стеганография 
 криптоанализ 
 криптология 
 криптография 
Организационные требования к системе защиты 
(*ответ*) административные и процедурные 
 управленческие и идентификационные 
 административные и аппаратурные 
 аппаратурные и физические 
Первым этапом разработки системы защиты ИС является 
(*ответ*) анализ потенциально возможных угроз информации 
 оценка возможных потерь 
 стандартизация программного обеспечения 
 изучение информационных потоков 
По документам ГТК количество классов защищенности АС от НСД 
(*ответ*) 9 
 6 
 8 
 7 
По документам ГТК количество классов защищенности СВТ от НСД к информации 
(*ответ*) 6 
 9 
 8 
 7 
По документам ГТК самый высокий класс защищенности СВТ от НСД к информации 
(*ответ*) 1 
 9 
 7 
 6 
По документам ГТК самый низкий класс защищенности СВТ от НСД к информации 
(*ответ*) 6 
 9 
 0 
 1
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На координатной плоскости отметьте и подпишите точки со следующими координатами: А(2,5), В(6,5), C(11,7), D(11,4), Е(6,2), F(2,2), G(4,8), Н(9,9), I(3,2), J(3,4), К(5,4), L(5,2).
Соедините точки: А - В - С - D - Е - F - А - G - Н - С. G - В - Е. I - J - К - L.
После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раскрасьте картинку по вашему желанию
Вопрос: Игра «Шифровальщик». Выполните действия по следующему плану:
1) на листочке в клетку постройте оси координат и нарисуйте произвольный многоугольник;
2) пронумеруйте его вершины и закодируйте их с помощью координат;
3) задайте порядок соединения вершин;
4) проверьте, не допущена ли вами ошибка при кодировании рисунка;
5) координаты точек и то, в каком порядке их следует соединить, выпишите на отдельный листок;
6) предложите кому-нибудь восстановить ваш рисунок по этому коду;
7) сравните результаты - объясните возможное искажение информации при декодировании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А(2, 2), Б(5, 5), В(9, 5), Г(6, 2).А - Б - В - Г
Вопрос: Расскажите о текстовой форме представления информации. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для обработки на компьютере любая информация (изображение, звук, показания датчиков) должна быть представлена в числовой форме. Существуют различные способы для перевода аналоговой информации в цифровую форму.
Аналогично на компьютере можно обрабатывать и текст (текстовую информацию). При вводе с клавиатуры каждый символ кодируется определенным числом, а при выводе на внешние устройства (принтер или монитор) по этим числам строятся соответствующие изображения букв для удобного восприятия человеком. Соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов.
Вопрос: С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я создаю тексты, для того чтобы:
1) Затем распечатать какое-то объявление и повесить на стене;
2) Отправлять письма друзьям.
Вопрос: Приведите примеры текстов, различающихся по размеру, по оформлению, по назначению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Поздравительный текст, отличается оформлением с завитушками, наклонным рукописным шрифтом, назначение - красиво поздравить кого-то.
2) Газетный текст, журнальный - содержит небольшого по размеру колонки, хорошо читабельный шрифт, назначение - донести как можно лучше информацию до человека, заинтересовать, занять.
Вопрос: Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью компьютера мы можем набирать текст, изменять его не переписывая, можем сохранить его в памяти компьютера для хранения, распечатывать на принтере копии без повторного ввода и можем отправить этот текст с помощью электронной почты на другие компьютеры.
Вопрос: Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная поговорка говорит о том, чтобы мы писали грамотно и без ошибок, так как написанное нами на бумаге нельзя исправить из текста без следа. А также поговорка гласит о том, чтобы мы, перед тем как приступали к написанию думали о том, что собираемся писать.
Вопрос: Что общее и в чём различие возможностей текстового процессора и текстового редактора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текстовый процессор и текстовый редактор почти одно и тоже, только текстовый процессор имеет больше возможностей для форматирования текста.
Вопрос: Что вы понимаете под текстовым документом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текстовый документ - это файл, в котором содержится текстовая информация.
Вопрос: Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ввод текста;
2) Редактирование текста;
3) Форматирование текста;
4) Печать текста.
Вопрос: Позволяет получать доступ к информации, перехваченной другими программными закладками, модель воздействия программных закладок типа 
(*ответ*) компрометация 
 уборка мусора 
 наблюдение 
 перехват 
Политика информационной безопасности - это 
(*ответ*) совокупность законов, правил, определяющих управленческие и проектные решения в области защиты информации 
 стандарс безопасности 
 профиль защиты 
 итоговый документ анализа рисков 
При избирательной политике безопасности в матрице доступа на пересечении столбца и строки указывается 
(*ответ*) тип разрешенного доступа 
 объект системы 
 субъект системы 
 факт доступа 
При избирательной политике безопасности в матрице доступа объекту системы соответствует 
(*ответ*) строка 
 прямоугольная область 
 ячейка 
 столбец 
При избирательной политике безопасности в матрице доступа субъекту системы соответствует 
(*ответ*) столбец 
 прямоугольная область 
 ячейка 
 строка 
При качественном подходе риск измеряется в терминах 
(*ответ*) заданных с помощью шкалы или ранжирования 
 денежных потерь 
 объема информации 
 оценок экспертов 
При количественном подходе риск измеряется в терминах 
(*ответ*) денежных потерь 
 заданных с помощью шкалы 
 заданных с помощью ранжирования 
 объема информации 
При полномочной политике безопасности совокупность меток с одинаковыми значениями образует 
(*ответ*) уровень безопасности 
 область равной критичности 
 область равного доступа 
 уровень доступности 
Присвоение субъектам и объектам доступа уникального номера, шифра, кода и т.п. с целью получения доступа к информации - это 
(*ответ*) идентификация 
 аудит 
 авторизация 
 аутентификация 
Проверка подлинности субъекта по предъявленному им идентификатору для принятия решения о предоставлении ему доступа к ресурсам системы - это 
(*ответ*) аутентификация 
 идентификация 
 аудит 
 авторизация 
Программная закладка внедряется в ПЗУ, системное или прикладное программное обеспечение и сохраняет всю или выбранную информацию в скрытой области памяти в модели воздействия 
(*ответ*) перехват 
 компрометация 
 наблюдение 
 уборка мусора 
Программный модуль, который имитирует приглашение пользователю зарегистрироваться для того, чтобы войти в систему, является клавиатурным шпионом типа 
(*ответ*) имитатор 
 перехватчик 
 заместитель 
 фильтр
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Избегать ошибок;
2) Ставить пробелы после знаков препинания.
Вопрос: Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно изменить:
1) Размер текста;
2) Шрифт;
3) Атрибуты.
Вопрос: Какие способы «перемещения» по большому текстовому документу вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Прокручивание колесика мыши;
2) Нажатие на колесико мыши и сдвиг курсора в нужную сторону;
3) С помощью полосы прокрутки справа.
Вопрос: Для чего необходимо осуществлять форматирование текста? Как можно преобразовать текст на этом этапе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форматирование текста - приведение массива букв в читаемый вид. Текстовый редактор должен иметь инструмент для обработки текста.
Вопрос: Как называется устройство для вывода документа на бумагу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устройство для вывода текстового документа из компьютера на бумагу называется принтер.
Вопрос: Какой способ создания текста - компьютерный или рукописный - вам нравится больше? Свой выбор обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне больше нравится компьютерный способ создания текста т.к. этот способ обладает неоспоримыми приемуществами:
1) Возможность редактирования текста после написания;
2) Изменение шрифтов и размеров;
3) Текст получается более аккуратный.
Вопрос: Одно из значений слова «редактор» - лицо, исправляющее рукопись с согласия автора. Попытайтесь на основе этой информации объяснить, почему компьютерные программы для создания текстов назвали текстовыми редакторами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РЕДАКТор - компьютерная программа, помогающая РЕДАКТировать и верстать текст.
Вопрос: В каких ситуациях удобно представлять информацию в виде таблицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами.
Вопрос: Какие заголовки можно дать столбцам таблицы:
а) «Домашняя библиотека»;
б) «Имя существительное»;
в) «Ученики нашего класса»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Книги;
б) Предметы;
в) Школьники.
Вопрос: Из условия задачи «Летние каникулы» выясните, чем занимался каждый из друзей летом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из учебника мы знаем Фамилии каждого из мальчиков, дальше по условию задачи получаем такую таблицу:Род занятийИмяАликВолодяМишаЮраПлавание++-+Собирает гербарии--+-Собирает минералы+---
Вопрос: Процесс определения риска, применения средств защиты для сокращения риска с последующим определением приемлемости остаточного риска, называется 
(*ответ*) управлением риском 
 мониторингом средств защиты 
 оптимизацией средств защиты 
 минимизацией риска 
С помощью закрытого ключа информация 
(*ответ*) расшифровывается 
 транслируется 
 копируется 
 зашифровывается 
С помощью открытого ключа информация 
(*ответ*) зашифровывается 
 копируется 
 транслируется 
 расшифровывается 
С точки зрения ГТК основной задачей средств безопасности является обеспечение 
(*ответ*) защиты от НСД 
 простоты реализации 
 сохранности информации 
 надежности функционирования 
Система защиты должна гарантировать, что любое движение данных 
(*ответ*) идентифицируется, авторизуется, обнаруживается, документируется 
 анализируется, идентифицируется, шифруется, учитывается 
 контролируется, кодируется, фиксируется, шифруется 
 копируется, шифруется, проектируется, авторизуется 
Совокупность свойств, обусловливающих пригодность информации удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением, называется 
(*ответ*) качеством информации 
 целостностью 
 доступностью 
 актуальностью информации 
Согласно "Европейским критериям" для систем с высокими потребностями в обеспечении целостности предназначен класс 
(*ответ*) F-IN 
 F-DX 
 F-DI 
 F-AV 
Согласно "Европейским критериям" минимальную адекватность обозначает уровень 
(*ответ*) Е0 
 Е7 
 Е6 
 Е1 
Согласно "Европейским критериям" на распределенные системы обработки информации ориентирован класс 
(*ответ*) F-DI 
 F-IN 
 F-AV 
 F-DX 
Согласно "Европейским критериям" предъявляет повышенные требования и к целостности, и к конфиденциальности информации класс 
(*ответ*) F-DX 
 F-DI 
 F-AV 
 F-IN 
Согласно "Европейским критериям" только общая архитектура системы анализируется на уровне 
(*ответ*) Е1 
 Е3 
 Е2 
 Е0 
Согласно "Европейским критериям" формальное описание функций безопасности требуется на уровне 
(*ответ*) Е6 
 Е4 
 Е5 
 Е7 
Согласно "Оранжевой книге" верифицированную защиту имеет группа критериев 
(*ответ*) А 
 D 
 C 
 B 
Согласно "Оранжевой книге" дискреционную защиту имеет группа критериев 
(*ответ*) С 
 A 
 B 
 D 
Согласно "Оранжевой книге" мандатную защиту имеет группа критериев 
(*ответ*) В 
 D 
 A 
 C 
Согласно "Оранжевой книге" минимальную защиту имеет группа критериев 
(*ответ*) D 
 A 
 B 
 C
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Расскажите о наглядных формах представления информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно - с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм. Эту информацию легче анализировать.
Вопрос: С какими наглядными формами представления информации вы знакомы? Приведите свой пример и расскажите об этой форме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы уже успели познакомиться с некоторыми наглядными формами представления информации:
1) Рисунок;
2) Схема;
3) Диаграмма.
Например, наглядно можно представить город, в котором мы живем, в виде плана.
Вопрос: С какими схемами вам приходилось иметь дело на уроках математики, русского языка, естествознания? Встречались ли вы со схемами в жизненных ситуациях? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На уроках математики мы встречались со схематическими обозначениями при решение задач на движение.
На уроках русского языка при составлении схем предложения.
На уроках естествознания со схематическим обозначением внутренних органов человека.
В жизни я пользуюсь картами, а это схематические обозначения местности.
Вопрос: Для следующей задачи выполните рисунок, придумайте решение и оформите его в виде схемы. По каналу один за другим идут три теплохода: "Обь", "Восток" и "Петропавловск". Навстречу им идут один за другим теплоходы: "Мир", "Енисей" и "Россия". Канал такой ширины, что два теплохода в нём разойтись не могут. Но у канала с одной стороны есть ответвление, в котором может поместиться один пароход. Как можно теплоходам разойтись и продолжить свой путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Обь встал в ответвление, проехал Мир.
2) Обь поехал дальше, а Мир встал в ответвление.
3) Мир встал, где был изначально, а Восток встал в ответвление.
4) Мир проехал к Петропавловску, а Восток вернулся к Обь.
5) Мир встал в дырку, проехал Петропавловск.
6) Мир продолжил свой путь.
7) Обь, Восток и Петропавловск включили задний ход и поехали на своё изначальное место.
8) Потом так же, как и Мир преодолел это препятствие Енисей, потом Россия.
9) А потом Обь, Восток и Петропавловск поехали по каналу дальше.
Вопрос: Что вы понимаете под компьютерной графикой? Где она применяется? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Компьютерная графика - область деятельности, в которой компьютеры используются в качестве инструмента, как для синтеза (создания) изображений, так и для обработки визуальной информации, полученной из реального мира. Область применения у компьютерной графики очень велика: от обработки фотографий, до рисования мультфильмов.
Вопрос: Что такое графический редактор? Каковы его основные возможности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Графический редактор - это программа, предназначенная для создания и обработки растровых изображений. Он позволяет пользователю рисовать и редактировать изображения, а также сохранять их в различных форматах.
Вопрос: Как осуществляется ввод графической информации в компьютер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В компьютер графическую информацию можно вводить с помощью сканера, загружать фотографии с фотоаппарата, можно рисовать с помощью мыши и т.д.
Вопрос: Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обработка информации - это решение некоторой информационной задачи. Мы постоянно сталкиваемся с процессами обработки информации, например при решении задачи по математике.
Вопрос: Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (по вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль двигался по проселочной дороге 2 часа со скоростью 30 км/ч. Какой путь преодолел автомобиль?
Исходные данные: скорость автомобиля. Требуемый результат: путь автомобиля. Этот тип задач называется "Преобразование информации по заданным правилам".
Вопрос: В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различие между 1 и 2 типами обработки информации состоит в том, что в результате обработки информации при 1-ом типе получается новое содержание и новая информация, а при 2-ом - новая форма информации, но сохраняется старое содержание
Вопрос: Согласно "Оранжевой книге" с объектами должны быть ассоциированы 
(*ответ*) метки безопасности 
 электронные подписи 
 типы операций 
 уровни доступа 
Согласно "Оранжевой книге" уникальные идентификаторы должны иметь 
(*ответ*) все субъекты 
 наиболее важные объекты 
 наиболее важные субъекты 
 все объекты 
Содержанием параметра угрозы безопасности информации "конфиденциальность" является 
(*ответ*) несанкционированное получение 
 уничтожение 
 искажение 
 несанкционированная модификация 
Соответствие средств безопасности решаемым задачам характеризует 
(*ответ*) эффективность 
 адекватность 
 унификация 
 корректность 
Стандарт DES основан на базовом классе 
(*ответ*) блочные шифры 
 замещения 
 перестановки 
 гаммирование 
Степень защищенности информации от негативного воздействия на неё с точки зрения нарушения её физической и логической целостности или несанкционированного использования - это 
(*ответ*) базопасность информации 
 защищенность информации 
 надежность информации 
 уязвимость информации 
Структурированная защита согласно "Оранжевой книге" используется в системах класса 
(*ответ*) В2 
 C1 
 B1 
 C2 
Требования к техническому обеспечению системы защиты 
(*ответ*) аппаратурные и физические 
 управленческие и документарные 
 процедурные и раздельные 
 административные и аппаратурные 
Трояские программы - это 
(*ответ*) часть программы с известными пользователю функцичми, способная выполнять действия с целью причинения определенного ущерба 
 все программы, содержащие ошибки 
 текстовые файлы, распространяемые по сети 
 программы-вирусы, которые распространяются самостоятельно 
У всех программных закладок имеется общая черта 
(*ответ*) обязательно выполняют операцию записи в память 
 перехватывают прерывания 
 обязательно выполняют операцию чтения из памяти 
 постоянно находятся в оперативной памяти 
Удачная криптоатака называется 
(*ответ*) взломом 
 раскрытием шифра 
 вскрытием 
 проникновением 
Цель прогресса внедрения и тестирования средств защиты - 
(*ответ*) гарантировать правильностьреализации средств защиты 
 выбор мер и средств защиты 
 определить уровень расходов на систему защиты 
 выявить нарушителя 
Чтобы программная закладка могла произвести какие-либо действия, необходимо чтобы она 
(*ответ*) попала в оперативную память 
 внедрилась в операционную систему 
 попала на жесткий диск 
 перехватила прерывания
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что вы понимаете под систематизацией? Сталкивались ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систематизация - процедура объединения групп однородных по неким признакам к определенному единству на основе существующих между ними связей. С систематизацией мы можем столкнуться, например, в библиотеке.
Вопрос: Приведите примеры информации, отсортированной:
а) по алфавиту;
б) в порядке убывания;
в) в хронологической последовательности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) телефонная книга;
б) таблица рекордов;
в) учебник истории.
Вопрос: Как связаны систематизация и поиск информации в хранилище? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для облегчения поиска информация сортируется, т.е. размещается в определенном порядке (систематизируется)

Поиск информации обычно производится в некотором хранилище информации - телефонный справочник, словаре, сети Интернет. Из всего множества представленной там информации вам необходимо выбрать нужную, удовлетворяющую некоторым требованиям, - телефон одноклассника, годы жизни полководца Суворова. Если информация в хранилище систематизирована, то её поиск осуществляется достаточно быстро
Вопрос: Почему приходится переходить от одной формы представления информации к другой? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От одной формы представления информации к другой приходится переходить для того, чтобы было удобнее эту информацию воспринимать. Допустим учитель объясняет урок, а ученик не понимает, тогда он ему эту ситуацию нарисовал и ученику сразу стало всё понятно.
Вопрос: В каждом из следующих пунктов перечислены объекты, сгруппированные по некоторому признаку. Определите эти признаки:
а) приставка, корень, суффикс, окончание;
б) подлежащее, сказуемое, определение, дополнение;
в) глагол, существительное, прилагательное, местоимение;
г) отрезок, круг, квадрат, треугольник;
д) сканер, клавиатура, мышь, джойстик;
е) хранение, передача, обработка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) морфемы (части слова);
б) роль разных частей речи в предложении;
в) самостоятельные части речи;
г) фигуры;
д) связаны с компьютером;
е) действия с информацией.
Вопрос: Внимательно рассмотрите числа, расположенные в каждом из рядов, и определите, какое число является "лишним". Будьте готовы обосновать свой выбор.
а) 2, 3, 6, 7, 11;
б) 18, 12, 3, 29, 45, 28;
в) 10, 20, 30, 36, 40, 50;
г) 72, 62, 52, 45, 32, 82;
д) 24, 29, 22, 37, 25, 28;
е) 1, 2, 3, 5, 6, 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Лишнее число - 11, т.к. оно единственное двухзначное;
б) Лишнее число - 3, т.к. оно единственное однозначное;
в) Лишнее число - 36, т.к. оно противоречит закономерности увеличения чисел на 10 (10-20-30-40-50);
г) Лишнее число - 45, т.к. последняя цифра у него 5, а не как у остальных 2;
д) Лишнее число - 25, т.к. оно противоречит закономерности (четное число - нечетное число);
е) Лишнее число - 5, т.к. оно  противоречит закономерности (нечетное число - четное число);

«Лишними» являются числа:
а)    возможен любой из двух вариантов ответа:11 — двузначное, 6 — составное;
б)    3 — однозначное;
в)    36 — не оканчивается нулем;
г)    45 — не оканчивается на 2;
д)    37 — не два десятка.
Вопрос: Можно ли утверждать, что для успешного решения математических задач достаточно знать все изученные формулы, а рассуждать логически не обязательно? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скажем, вы решаете задачу с движущимся телом. Вы составляете уравнение по условию задачи, решаете его и получаете 2 корня. Один положительный, другой отрицательный Логично, тело не может двигаться с отрицательной скоростью, поэтому  мы этот вариант отбрасываем, а оставляем положительный корень уравнения
Вопрос: Используете ли вы планы действий при обработке информации на уроках русского языка? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
На уроках русского языка мы используем планы действий, например, при разборе слова по составу, или при выборе какую гласную поставить "а" или "о" (подбираем проверочное слово)
Вопрос: От чего зависит выбор формы представления плана действий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многих информационных задачах требуется установить правило преобразования входных данных в выходные, разработать план действий, обеспечивающий нужный результат.
Вопрос: Какие математические формулы должен знать человек, занимающийся ремонтом квартиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, занимающийся ремонтом квартир должен знать формулы площади S = a *b, и формулу периметра P = 2 * (a + b).
Вопрос: Являются резидентными программами, перехватывающими одно или несколько прерываний, которые связаны с обработкой сигналов от клавиатуры, клавиатурные шпионы типа 
(*ответ*) фильтры 
 перехватчики 
 заместители 
 имитаторы
В криптосистемах с открытым ключом
(*ответ*) открытый ключ доступен всем желающим, закрытый ключ доступен только получателю сообщения
 для зашифрования и расшифрования используется один ключ
 закрытый ключ доступен всем желающим, открытый ключ доступен только получателю сообщения
 закрытый и открытый ключи доступны всем желающим
Система шифрования RSA является системой шифрования
(*ответ*) с открытым ключом
 с закрытым ключом
 симметричной
 закрытой
Авторизованные пользователи - это пользователи, которым (ые)
(*ответ*) разрешен доступ к секретным данным
 осуществляют несанкционированный доступ
 управляют автоматизированной системой
 имеют уникальный идентификатор
Алгоритм шифрования DES основан на базовом классе
(*ответ*) блочные шифры
 подстановка
 гаммирование
 перестановка
Алгоритм шифрования ГОСТ 28147-89 основан на базовом классе
(*ответ*) блочные шифры
 подстановка
 гаммирование
 перестановка
Анализ и проектирование метода защиты, раздельная идентификация объектов, ограничение доступа, привилегии пользователей относятся к
(*ответ*) общим требованиям к системам защиты информации
 организационным требованиям к системам защиты информации
 требованиям к техническому обеспечению систем защиты информации
 требованиям к программному обеспечению систем защиты информации
Аутентификация - это
(*ответ*) проверка подлинности субъекта по предъявленному им идентификатору
 любое действие, направленное на нарушение конфиденциальности, целостности и/или доступности информации
 присвоение субъектам и объектам доступа уникального идентификатора
 контроль защищенности
Безопасная система по определению обладает следующими тремя свойствами:
(*ответ*) конфиденциальность
(*ответ*) доступность
(*ответ*) целостность
 восстанавливаемость
 детерминированность
В "Европейских критериях" количество классов безопасности равно
(*ответ*) 10
 6
 5
 12
В "Европейских критериях" определены три уровня безопасности
(*ответ*) базовый
(*ответ*) средний
(*ответ*) высокий
 низкий
 стандартный
В "Оранжевой книге" предложены три категории требований безопасности
(*ответ*) политика безопасности
(*ответ*) аудит
(*ответ*) корректность
 идентификация
 аутентификация
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Нужны ли при решении житейских задач знания, получаемые вами в школе? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы постоянно используем знания, полученные в школе. Например, каждый совершает покупки, распоряжается каким-то количеством денег, считает, вычисляет скидку на товар. Взрослый человек может взять кредит или затеять ремонт, и тогда уж математика на каждом шагу.
Вопрос: Возле школы растут шесть деревьев: сосна, берёза, липа, тополь, ель и клён. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что берёза ниже тополя, липа выше клёна, сосна ниже ели, липа ниже берёзы, сосна выше тополя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береза ниже тополя, значит тополь точно не самый низкий. Липа ниже березы, значит береза не самая низкая . И так как сосна выше тополя, то выходит , что сосна - самая высокая, а липа - низкая

Самое высокое ель самое низкое клён
Вопрос: На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним - волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя - волк может съесть козу, а коза - капусту. Как должен вести себя крестьянин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начинать нужно с козы. Крестьянин, перевезя козу, возвращается и берет волка, которого перевозит на другой берег, где его и оставляет, но зато берет и везет обратно на первый берег козу. Здесь он оставляет ее и перевозит к волку капусту. Вслед за тем, возвратившись, он перевозит козу, и переправа оканчивается благополучно.

Крестьянин может следовать одному из двух алгоритмов:
Алгоритм 1                             Алгоритм 2
1)    крестьянин и коза-»    1) крестьянин и коза-»
2)    крестьянина-                     2) крестьянин<-
3)    крестьянин и волк-»    3) крестьянин и капуста-»
4)    крестьянин и коза<-    4) крестьянин и коза<-
5)    крестьянин и капуста-»    5) крестьянин и волк-»
6)    крестьянина-                     6) крестьянин<-
7)    крестьянин и коза—»    7) крестьянин и коза—»
Вопрос: Продумайте и оформите любым удобным для вас способом решение следующей задачи. Две хозяйки купили 8 литров молока. У одной 5 литров в 6-литровом бидоне, у другой 3 литра в 5-литровом бидоне. Они решили разделить всё молоко поровну, по 4 литра, пользуясь ещё одним, 2-литровым бидоном. Как это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В 6-литровую канистру доливаем литр;
2) Отливаем из 6-литровой два литра в 2-литровую канистру. В 6 литровой остается 4 литра.
3) Из 2-литровой переливаем в 5-литровую.
Вопрос: Что необходимо придумать для создания мультфильма? Предложите свой сценарий для небольшого мультфильма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для создания мультфильма необходимо точно продумать последовательность действий в мультфильме.
Например:
1) Бежит мышка;
2) Пробегает возле яйца;
3) Мышка махнула хвостиком;
4) Яйцо упало и разбилось.
Вопрос: Пятеро одноклассников - Аня, Саша, Лена, Вася и Миша - стали победителями школьных олимпиад по истории, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что:
1) победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере;
2) Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой;
3) Саша всегда побаивался истории;
4) Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием;
5) Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике;
6) Аня сожалеет о том, что у нее остаётся мало времени на литературу.
Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
АняСашаЛенаВасяМишаИстория--+--Математика+----Информатика----+Литература---+-География-+---

Аня стала победителем олимпиады по математике,Саша — по географии, Лена — по физике, Вася — политературе, Миша — по информатике

Аня– математика, Саша – география, Лена- история, Вася- литература, Миша- информатика