nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что общего в регуляции всех процессов в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эндокринные железы животных и человека вырабатывают гормоны, которые с током крови, лимфы или полостной жидкости распространяются по организму и оказывают воздействие на соответствующие органы-мишени. Эндокринные железы в большинстве случаев не связаны пространственно, их работа согласовывается благодаря нервной регуляции или с помощью гормонов. Например, изменение концентрации углекислого газа в крови влияет на деятельность дыхательного центра головного мозга наземных позвоночных, а изменение концентрации ионов кальция и калия — на работу сердца
Вопрос: Почему одна из рубрик названа «Ода гипотоламусу»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипоталамус отвечает за многие виды деятельности вегетативной нервной системы, в частности за процессы обмена веществ. Также в гипоталамусе происходит синтезирование и выделение определенных нейрогормонов, которые действуют на гипофиз, стимулируя или притормаживая его секрецию. Под действием гипоталамуса происходит контроль температуры тела, а также чувства голода, жажды, усталости, регулирование сна
Вопрос: Какова взаимосвязь между регулирующей и регулируемой системой организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм человека – единая система. Между отдельными его структурами (клетками, тканями, органами, системами органов) в процессе жизнедеятельности устанавливается тесная взаимосвязь и взаимодействие. Все процессы, происходящие в организме человека, соподчинены и согласованы друг с другом. Поэтому на любой раздражитель, поступающий как из внешней среды, так и из разных органов и тканей, организм человека реагирует как единое целое. Такая интеграция всех систем органов в единый организм, позволяющая ему нормально существовать в постоянно меняющихся условиях внешней среды, достигается двумя механизмами регуляции функций – нервным и гуморальным (химическим).
Вопрос: Какую роль играет гипоталамус в регуляции постоянства внутренней среды организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипоталамус – отдел промежуточного мозга, которому принадлежит ведущая роль в регуляции многих функций организма, и прежде всего постоянства внутренней среды. Он является высшим вегетативным центром, осуществляющим сложную интеграцию функций различных внутренних систем и их приспособление к целостной деятельности организма, играет существенную роль в поддержании оптимального уровня обмена веществ и энергии, в терморегуляции, в регуляции деятельности пищеварительной, сердечно-сосудистой, выделительной, дыхательной и эндокринной систем.
Вопрос: Приведите примеры регуляции любого процесса в организме. Покажите роль гипоталамуса и других управляющих систем в нём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удаление отходов процесса обмена веществ – выделение. Осуществляется экзокринными органами – почками, лёгкими, потовыми железами.
Регуляция температуры тела. Понижение температуры через потоотделение, разнообразные терморегулирующие реакции.
Регуляция уровня глюкозы в крови. В основном осуществляется печенью, инсулином и глюкагоном, выделяемыми поджелудочной железой
Вопрос: В условиях особого положения применяются следующие меры
(*ответ*) особый режим въезда и выезда (ограничение свободы передвижения по территории)
(*ответ*) усиление охраны общественного порядка и объектов, обеспечивающих жизнедеятельность населения
(*ответ*) ограничение движения транспортных средств и их досмотр, установление карантина и других санитарно-противоэпидемических мер
 введение комендантского часа
В условиях чрезвычайного _ устанавливаются ограничения, направленные на изменение прав и свобод граждан, компетенцию организаций и учреждений
(*ответ*) положения
В условиях чрезвычайного положения
(*ответ*) “блокируется” реализация прав и свобод граждан
(*ответ*) устанавливаются дополнительные обязанности в виде запретов
 предоставляются дополнительные права гражданам
 “блокируется” реализация обязанностей граждан
В целях более согласованного участия исполнительных органов всех уровней в решении задач защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера Конституция Российской Федерации отнесла осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, а также ликвидации их последствий к предмету
(*ответ*) совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов
 исключительного ведения Российской Федерации
 исключительного ведения субъектов Российской Федерации
 совместного ведения Российской Федерации и субъектов международного права
В целях повышения готовности государства к действиям в чрезвычайных ситуациях созданы постоянные чрезвычайные комиссии на _ уровнях
(*ответ*) всех
 федеральных
 местных
 субъектов РФ
Важнейшим из критериев стабильности социума выступает _ в чрезвычайных ситуациях
(*ответ*) безопасность
Важнейшим из принципов государственного управления в целом и управления в особых условиях, в частности, является принцип
(*ответ*) законности
 гласности
 оперативности
 разделения властей
Вводит при чрезвычайных ситуациях в соответствии со статьями 56 и 88 Конституции Российской Федерации при обстоятельствах и в порядке, предусмотренных федеральным конституционным законом, на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях чрезвычайное положение
(*ответ*) Президент РФ
 Совет Безопасности РФ
 Государственная Дума РФ
 Федеральное Собрание РФ
Военное положение объявляется вплоть до _ состояния войны, вторжения, нападения, блокады территории России или отдельных ее местностей или устранения реальной угрозы перечисленных действий
(*ответ*) прекращения
Войска гражданской обороны предназначены для защиты территории страны и ее населения при _ в мирное и военное время, обусловленных авариями, катастрофами, стихийными бедствиями
(*ответ*) чрезвычайных ситуациях
(*ответ*) угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций
 экономическом кризисе
 сложной политической ситуации в стране
Войска гражданской обороны являются составной частью сил обеспечения _
(*ответ*) безопасности
Время начала режима чрезвычайного положения может быть обозначено при помощи
(*ответ*) часа и даты
(*ответ*) даты
 дня недели
 часа и дня недели
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что такое отёк тканей? Опишите возможные механизмы его образования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отеки являются припухлостями тканей, возникшими вследствие процесса увеличения объема межтканевой жидкости. Положительный баланс воды в организме – это следствие избыточной задержки почками натрия, который является главным осмотическим катионом для плазмы крови и межклеточной жидкости.
В случае повышения концентрации натрия во внеклеточной жидкости общий ток жидкости в нее увеличивается. Человек чувствует жажду. Таким образом, увеличивается потребность в дополнительном питье воды
Интенсивность обмена жидкости в тканях зависит обычно от величины кровотока, площади фильтрующей поверхности, а также от площади поверхности через которую проходит повторное всасывание воды и от проницаемости стенок капилляров. Изменение данных параметров, как правило, регулируются механизмами нервно-эндокринной системы с использованием локальных биоактивных веществ.
Основными факторами, которые ведут к нарушению местного баланса жидкости, является повышение давления жидкости в капиллярах. Так же причиной нарушения может быть снижение доли осмотического давления плазмы крови, уменьшение механического давления в тканях, а также нарушение оттока лимфы.
Вопрос: Вы долго гуляете в морозный день. Ваши щёки сначала стали румяными, а затем побледнели. Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство холода вызывает прилив крови в тонкие сосуды, которые расположены в коже. Кровь согревает кожу, защищает её от холода. Но сама кровь при этом теряет много тепла и охлаждается, поэтому щеки начинают бледнеть
Вопрос: Вернитесь к другим системам, регуляция работы которых рассмотрена раньше, и найдите там механизм обратной связи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регуляция деятельности пищеварительной системы осуществляется тремя механизмами: рефлекторным, гуморальным и местным.
Рефлекторный компонент вызывает торможение или активацию моторной деятельности при возбуждении рецепторов. Повышает моторную функцию парасимпатический отдел: для верхней части – блуждающие нервы, для нижней – тазовые. Тормозное влияние осуществляется за счет чревного сплетения симпатической нервной системы.
Гуморальные механизмы преобладают в основном в двенадцатиперстной кишке и верхней трети тонкого кишечника.
Местные механизмы осуществляются за счет наличия метсимпатической нервной системы и преобладают в тонком и толстом кишечнике
Вопрос: В прогнозах погоды часто указывают температуру комфорта, то есть температуру воздуха по ощущению одетого по сезону человека. В случае ожидаемой ветреной погоды она отличается от предсказываемой абсолютной температуры воздуха. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ветер становится холоднее по двум причинам. Во-первых, на ветру скорее высыхает пот, влага на коже лица, рук. А при высыхании пота и воды у кожи отнимается много тепла. Летом нас охлаждает и жаркий ветер, и если, выходя из речки после купания, не вытерется полотенцем, можно простудиться даже в знойный день.
Кроме того, ветер всё время приносит к нашему телу воздух. Только тепло тела нагреет воздух, скрытый в одежде, как ветер выдувает его, и на место нагретого проникает новая порция холодного воздуха, который снова отнимает тепло у нашего тела. Ветер насквозь продувает одежду. Поэтому на ветру и бывает холоднее
Вопрос: Чем отличаются друг от друга специфический и неспецифический иммунитет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специфический иммунитет носит индивидуальный характер и формируется на протяжении всей жизни человека в результате контакта его иммунной системы с различными микробами и антигенами. а неспецифический – это врожденный иммунитет
Вопрос: Что останавливает возбудителя «на пороге» организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При поступлении в организм возбудителя включается механизм защиты организма от инфекций – сложная цепь защитно-приспособительных реакций, направленных на его удаление и ликвидацию структурно-функциональных нарушений, возникших в ходе болезни.
Механизмы, препятствующие проникновению в микроорганизм возбудителей и их размножению, могут быть разделены на неспецифические (играют роль при контакте с любым или многими возбудителями) и специфические (направленные против одного определенного возбудителя). Между механизмами резистентности и иммунитета существует своеобразный синергизм, что усиливает защиту
Вопрос: Каковы средства борьбы с возбудителем, ворвавшимся в организм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возбудителя атакуют лейкоциты, при большом количестве высокая температура, всё это в механизме иммунитета
Вопрос: Какую роль в защите от «агрессора» играют антитела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм человека регулярно подвергается воздействию различных возбудителей и чужеродных клеток, поэтому нуждается в надежной защите. В данном случае его защитниками становятся антитела, они играют важнейшую роль в формировании у человека приобретенного иммунитета
Вопрос: В чём заключается опасность СПИДа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СПИД – синдром приобретенного иммунного дефицита, это последняя стадия заболевания при инфицировании ВИЧ — вирусом иммунодефицита человека.
Нарушения иммунной системы организма приводит к тому, что для организма становятся патогенными (вызывающими заболевание) те вирусы, от которых у человека имелся иммунитет. Тут и пневмония, и болезни мозга, желудочно-кишечного тракта, рак кожи
Вопрос: В чём отличия сыворотки и вакцины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакцина – это ослабленный или убитый антиген (вирус или бактерия) введение которого способствует приобретению организмом иммунитета против возбудителя. Сыворотка содержит готовые специфические антитела против определенного возбудителя. Ее вводят, если человек или животное уже больно и надо помочь организму справиться с возбудителем. антитела нейтрализуют возбудитель и дают фору организму – время, чтобы выработать собственные антитела
Вопрос: Воспаление – результат работы иммунной системы. Почему же его приходится лечить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспаление возникает в организме, чтобы его защитить. Эта функция формировалась миллионы лет, на протяжении всей эволюции человека. То есть воспаление – это такой патологический процесс, который развивается при любом повреждении, чтобы устранить раздражитель и восстановить ткани. Воспаление можно назвать пусковой кнопкой, включающей защитные действия организма и одновременно барьером, не позволяющим негативным процессам покидать воспаленный очаг. В нем скапливаются токсины, способные вызвать интоксикацию. При воспалении вырабатываются специфические частицы – эти токсины разрушающие. И еще одна полезная функция воспалений – при них вырабатываются антитела и укрепляется иммунитет. Однако, организм не всегда может сам справиться с воспалением, поэтому его нужно лечить, так как этот процесс может привести к срыву компенсаторных механизмов и создать угрозу для жизни человека
Вопрос: Предложи гипотезу, объясняющую появление лимфоцита, способного вырабатывать антитела к новому антигену.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лимфоцит, который способен вырабатывать антитела к новому антигену, появляется в результате мутаций и преобразований уже существующих лимфоцитов. Это довольно длительный процесс, который может протекать, пока в организм к человеку попадают чужеродные антигены
Вопрос: Как проявляются болезни иммунной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болезни иммунной системы проявляются в:
1. частых болезнях, вызванных вирусными или респираторными инфекциями;
2. быстрой утомляемости и хронической усталости;
3. аллергиями – попытками организма произвести выброс токсинов и вредных веществ, находящихся внутри, через кожные покровы;
4. состоянием дискомфорта, вызванным тахикардией и лихорадкой;
5. бессонницей или нарушением сна, сонливостью;
6. обострением хронических заболеваний человека;
7. болями в мышцах и суставах;
8. нарушением пищеварения и т.д.
Вопрос: Какие способы укрепления здоровья вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способами укрепления здоровья являются умеренные физические нагрузки, положительный настрой, правильное питание, очищение и витаминизация организма, закаливание
Вопрос: Какой показатель состояния организма позволяет определить, болен ли человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура тела человека, химические состав крови и мочи позволяют определить болен ли человек
Вопрос: Тревожные симптомы. В чём смысл названия рубрики? Почему именно в ней описан стресс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К тревожным симптомам относят депрессию и скуку, тревожный сон, расстройство аппетита, излишнее упрямство, жалость к себе, повышенную тревожность без причины, ухудшение памяти. Все эти симптомы говорят о том, что человек находится в состоянии стресса ему необходима помощь
Вопрос: Есть ли слабое звено в вашем организме? Как вы его закаляете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила закаливания:
1. Начинать закаливание можно только при отсутствии острых и хронических заболеваний, находящихся в стадии рецидива.
2. На момент занятий человек должен быть полностью здоров.
3. Перед проведением оздоровительных процедур рекомендуется посетить терапевта, который посоветует тот вид закаливания, который подходит именно вам.
4. Увеличивать интенсивность и продолжительность мероприятий необходимо постепенно, однако заниматься следует регулярно.
5. В процессе закаливания необходимо постоянно контролировать и отмечать малейшие изменения самочувствия — измерять давление, температуру тела, пульс.
6. Для усиления защитных функций организма важно сочетать закаливание с физическими нагрузками
Вопрос: Какая особенность клеток приводит к их перерождению в раковые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На вопрос, откуда в организме человека появляются раковые клетки, очень сложно найти однозначный ответ. Существует множество гипотез и теорий. Первая – воздействие химических факторов, то есть на клетку воздействуют какие-то вредные вещества извне. Вторая – физические факторы. К ним относят радиацию или же разные виды травм. Третья теория – вирусная (биологическая), предполагающая развитие онкопатологий из-за микроорганизмов.
В организме каждого человека есть раковые клетки. Под воздействием неблагоприятных условий они начинает делиться, превращаясь в опухоль. Считается, что, если клетка попадает в организм человека извне, она сразу погибает. Ее гибель запрограммирована в структуре ДНК. Если же в организме произошел какой-то сбой, она начинает мутировать, часто превращаясь в раковую
Вопрос: Почему перед тем, как заболеть, человек чувствует слабость, теряет аппетит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инфекция атакует и соответственно наш иммунитет начинает бороться с ней. Большое количество жизненной энергии тратится на борьбу с вирусами и микробами. Начинает активно работать иммунная система, а человек чувствует слабость и теряет аппетит
Вопрос: Почему стресс называют «болезнью современности»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате стресса происходят сбои в организме и из-за этого человек легко поддается заболеваниям, его организм слабнет. В настоящее время человек очень сильно подвержен стрессам из-за высокого ритма жизни, множества обязанностей по дому и работе. Поэтому стресс и называют «болезнью современности».
Вопрос: Что такое злокачественная опухоль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Злокачественная опухоль – это опухоль, свойства которой чаще всего (в отличие от свойств доброкачественной опухоли) делают её крайне опасной для жизни организма, что и дало основание называть её «злокачественной».
Вопрос: Если человек страдает каким-то серьёзным заболеванием, то, как правило, у него обнаруживаются и другие, хотя и более лёгкие болезни. Как вы думаете почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека, страдающего каким-либо серьезным заболеванием, иммунная система ослаблена и организм не в силах бороться даже с самыми обычными инфекциями. Поэтому у такого человека наряду с серьезным заболеванием обнаруживаются и другие, хотя и более лёгкие болезни
Вопрос: Какие отделы мозга управляют работой внутренних органов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работой внутренних органов управляют продолговатый, задний и средний мозг
Вопрос: Почему собака ждёт еду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака ждет еду потому что у нее выработался условный рефлекс
Вопрос: Подумайте, какие условные рефлексы связаны у вас со школьным звонком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При звуке школьного звонка мы резко встаем из-за парты – это является примером условного рефлекса
Вопрос: Приведите другие примеры торможения условных рефлексов. Каково их приспособительное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример торможения условного рефлекса: в незнакомой аудитории лектор иногда теряет мысль и может вдруг забыть хорошо известные ему понятия, однако немного привыкнув, он легко вспоминает даже мельчайшие подробности; если мы хотим вслушаться в тихую речь, то закрываем глаза, чтобы прекратить действие зрительных раздражений
Вопрос: Приведите случай из жизни, в котором важную роль играла память. Объясните ситуацию, используя понятия «кратковременная память» и «долговременная память».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, водителя остановили сотрудники полиции, и дабы они не превысили полномочия, необходимо четко знать свои права и обязанности. Э этом случае работает долговременная память. А если сотрудники полиции говорят о совершенном только что правонарушении, то человек использует кратковременную память, чтобы восстановить в точности все события
Вопрос: Что такое безусловный рефлекс и инстинкт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловный рефлекс – это основная форма деятельности нервной системы, автоматическая реакция на раздражитель.
Инстинкт – совокупность врождённых тенденций и стремлений, выражающихся в форме сложного автоматического поведения.
Вопрос: Приведите примеры использования человеком в своих нуждах условных рефлексов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, выступления животных в цирке основаны на условных рефлексах животных
Вопрос: Какие безусловные рефлексы участвуют в поддержании постоянства внутренней среды в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловные рефлексы обеспечивают координированную деятельность, направленную на поддержание постоянства многих параметров внутренней среды, взаимодействие организма с внешней средой, согласованную деятельность разнообразных физиологических реакций. Биологическая роль безусловных рефлексов, которые служат фундаментом для остальной нервной деятельности организма, – приспособление поведения животного данного вида к постоянным, привычным для него условиям среды. Примерами безусловных рефлексов могут служить выделение слюны при попадании пищи в рот, отдергивание руки при уколе пальца и др
Вопрос: Белка запасает орехи на зиму. Это условный или безусловный рефлекс? Обоснуйте почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это безусловный рефлекс или инстинкт. Запасание белкой еды на зиму - совокупность врождённых тенденций и стремлений, выражающихся в форме сложного автоматического поведения
Вопрос: Вы просыпаетесь от звона будильника и, не открывая глаз, протягиваете руку и выключаете его. Такое движение – результат условного рефлекса или безусловного? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое движение – результат условного рефлекса, который сформировался на основе «жизненного опыта».
Вопрос: В чём сходство человека с животными, а в чём отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека с животными объединяет сходство в строении клеток, тканей, органов и их систем. А отличает человека от животных прямохождение, наличие разума, мышления, членораздельной речи, отсутствие волосяного покрова по всему телу, умение изготавливать орудия труда и готовить пищу, подвергая ее термической обработке
Вопрос: Какова роль рефлексов в поведении человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическое значение рефлексов в жизни человека и животных огромно, так как они обеспечивают их приспособительное поведение – позволяют точно ориентироваться в пространстве и времени, находить пищу (по виду, запаху), избегать опасности, устранять вредные для организма воздействия. С возрастом число условных рефлексов возрастает, приобретается опыт поведения, благодаря которому взрослый организм оказывается лучше приспособленным к окружающей среде, чем детский. Выработка условных рефлексов лежит в основе дрессировки животных, когда тот или иной условный рефлекс образуется в результате сочетания с безусловным (дача лакомства и др.).
Вопрос: Попробуйте привести другой пример проявления мышления (по аналогии с примером о весне).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером мышления является доставание удаленных предметов путем преодоления физических препятствий на пути к ним. Если ребенок хочет взять привлекательный для него предмет, который лежит далеко и до которого невозможно дотянуться рукой, то он может воспользоваться для этого палкой. Если привлекательный предмет расположен высоко, ребенок для его получения может использовать стул
Вопрос: Что отличает речь от всех других форм общения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физиологической основой речи являются временные связи, образующиеся в коре головного мозга в результате воздействия предметов и явлений окружающей действительности и слов, которыми эти предметы и явления обозначаются. Эти связи образуются при многократном сочетании определенных слов с восприятием определенных предметов и явлений. Только таким путем слово приобретает смысловое и предметное значение. Между словами также образуются временные связи, которые являются системами реакций, соответствующим различным грамматическим формам и выражаются в привычных словосочетаниях и конструкциях фраз
Вопрос: Какой опыт животное может передать своему потомку, а какой – нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животное может передать тот опыт, который оно приобрело на протяжении своей жизни, который основан на безусловных рефлексах
Вопрос: Наряду с долгосрочным регулированием в случае опасности распространения инфекционных заболеваний людей на отдельной территории или в населенных пунктах _ могут вводить особые условия хозяйствования и режимы жизни населения
(*ответ*) Правительство РФ
(*ответ*) местная администрация
 Государственная Дума РФ
 местный представительный орган
Об _ положении можно говорить тогда, когда присутствуют определенные ограничения и запреты, но чрезвычайное положение не объявляется
(*ответ*) особом
Ограничения прав и свобод в условиях чрезвычайного положения возможны только в соответствии с _, на определенный срок и в определенных пределах
(*ответ*) Федеральным конституционным законом
 Федеральным законом
 Указом президента рф
 Определением верховного суда рф
Одним из перспективных направлений в сфере предупреждения развития техногенных чрезвычайных ситуаций является четкое определение потенциально опасных в техническом отношении объектов и установление за их функционированием _ контроля
(*ответ*) повышенного
 пониженного
 обычного
 стандартного
Определяет задачи, функции, порядок деятельности, права и обязанности федеральных органов исполнительной власти в области защиты от чрезвычайных ситуаций
(*ответ*) Правительство РФ
 Федеральное Собрание РФ
 Государственная Дума РФ
 Президент РФ
Определяет порядок сбора и обмена информацией в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
(*ответ*) Правительство РФ
 Федеральное Собрание РФ
 Государственная Дума РФ
 Президент РФ
Орган, объявивший чрезвычайное положение, _ отменить его до истечения установленного срока
(*ответ*) вправе
 не вправе
 иногда вправе
 почти всегда вправе
Организует проведение научных исследований в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
(*ответ*) Правительство РФ
 Министерство образования РФ
 Государственная Дума РФ
 Президент РФ
Организует разработку и обеспечивает выполнение специальных федеральных программ в области защиты от чрезвычайных ситуаций
(*ответ*) Правительство РФ
 Министерство образования РФ
 Государственная Дума РФ
 Президент РФ
Организующее значение административно-деликтных отношений в период введения чрезвычайного положения состоит в том, что путем применения взысканий, предусмотренных нормой чрезвычайного законодательства, орган стремится юридическими средствами обеспечить _ поведение человека в условиях чрезвычайных ситуаций
(*ответ*) должное
 возможное
 универсальное
 культурное
Органы исполнительной власти территории, на которой введено чрезвычайное положение, могут быть поставлены в прямое подчинение
(*ответ*) Президенту России
 Правительству России
 Парламенту России
 Совету Безопасности ООН
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие мыслительные действия помогли вам понять, что на рисунке изображена маленькая собачка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конкретизация – это то мыслительное действие, которое помогло нам понять, что на рисунке изображена маленькая собачка
Вопрос: Какую роль сыграла книга в развитии человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное предназначение любой книги – сохранять накопленные веками знания и передавать их последующим поколениям. Благодаря изобретению книги были созданы условия для стремительного прогресса человечества во всех его сферах жизни и деятельности. Большинство научных открытий, как правило, делается на основании накопленных ранее знаний, информации и результатов многочисленных опытов, которые систематизируются и размещаются в книгах. Мы привыкли верить книгам, и знания, которые мы получаем из них, дают нам возможность двигаться вперед в своем культурном и научном развитии, не расходуя попусту время на те опыты и поиск тех результатов, которые уже известны и которые нашли свое отражение в книгах. Книгам мы обязаны не только научными открытиями, но и тем, что и сегодня мы можем наслаждаться шедеврами мировой литературы, созданными не только в нашу эпоху, но и в древние времена
Вопрос: Как сознание спасло разум Робинзона Крузо за 27 лет жизни на необитаемом острове?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Робинзон смог выжить на острове благодаря своим знаниям, умениям, опыту, накопленным в той жизни, что предшествовала кораблекрушению. Благодаря им он смог использовать все ресурсы, имеющиеся на острове и изъятые с корабля, для создания более комфортных условий существования в дикой природе. Сознание не дало сойти сума Робинзону Крузо за 27 лет жизни на необитаемом острове.
Вопрос: Что позволяет предвидеть будущее? Способны ли к этому животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, животные реагируют на повышение выделения из земной коры газов (углекислого газа, метана и других углеводородов, радона, водорода, сернистых соединений и т. д.), на инфразвуки, усиление напряженности электромагнитных полей и другие изменения во внешней среде, которые человек если и чувствует, то не осознает. Эти изменения, нарастающие перед землетрясением, могут восприниматься живыми системами как сигналы об опасности. Можно предположить, что и в случаях предупреждения о налетах авиации животные издалека слышали инфразвуки от работы множества пропеллеров. Выводы о способности животных к «видению будущего» безосновательны
Вопрос: Что играет главную роль в развитии речи ребёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главную роль в развитии речи ребенка играет общение с родителями и другими людьми. Ребенок постоянно должен слышать человеческую речь, тогда и его речь также будет развиваться
Вопрос: Как речь меняет характер обучения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек пользуется родным языком для выражения своих мыслей и понимания мыслей, высказанных другими. Ребенок не только усваивает слова и грамматические формы языка, но и относит их к тому содержанию, которое составляет значение слова, закрепленное за ним в родном языке всем процессом истории развития народа. Однако на каждом этапе развития ребенок по-разному понимает содержание слова. Слово вместе с присущим ему значением он осваивает очень рано. Понятие же, обозначенное данным словом, будучи обобщенным образом действительности, растет, ширится и углубляется по мере развития ребенка
Вопрос: Как сознание делает меня собеседником для самого себя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сознание помогает человеку понять самого себя и свое место в этом мире
Вопрос: В чём заключается благотворная роль сна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В режиме бодрствования мозг не является уравновешенной системой. Интенсивность обмена веществ в клетках мозга – очень высокая, и это сопровождается образованием большого количества продуктов обмена (шлаков), которые необходимо удалять из клеток. В течении дня кровообращение не успевает удалять эти шлаки, и они постепенно накапливаются в клетках мозга. Возникает чувство утомления. А восстановить нормальную работу мозга может только сон
Вопрос: Как связаны между собой мышление и речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь самым непосредственным образом связана с мышлением, так как является средством выражения и сообщения мыслей. Например, мысль о непрерывной изменяемости мира мы выражаем с помощью речи, в словесных формулировках: «мир непрерывно изменяется», «нет ничего постоянного», «все течет, все изменяется», «нельзя дважды войти в одну и ту же реку» и т. д
Вопрос: Какова роль речи в развитии цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь играет огромную роль в жизни человека. Речь служит средством общения с другими людьми, благодаря речи у человека развивается механизм мышления, а также человек приобретает благодаря речи новые знания, умения и навыки. С учетом этого и развивается цивилизация
Вопрос: Как сознание позволяет за одну жизнь прожить десятки, сотни и тысячи жизней? Не с этим ли связан быстрый прогресс человеческого общества по сравнению с эволюцией животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сознательное позволяет человеку быстро адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды, а это в свою очередь позволяет человеку прожить не одну жизнь за период одной. С этим ли связан быстрый прогресс человеческого общества по сравнению с эволюцией животных
Вопрос: Все мировые религии призывают к чистоте помыслов. Какой смысл в этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистота помыслов (мыслей) как качество личности – способность контролировать своё сознание, не допуская в нём прописки порочных, негативных, дурных мыслей и нехороших помыслов
Вопрос: Для чего нужна система «датчиков» в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все органы чувств взаимодействуют друг с другом. Благодаря этому человек получает полную и реальную картину окружающего его мира.
Вопрос: Куда поступают сведения об изменениях во внутренней среде организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сведения об изменениях во внутренней среде организма поступают в головной мозг.
Вопрос: Где внешние воздействия превращаются в нервные импульсы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная часть каждого органа чувств – окончания чувствующего нерва – рецепторы, которые превращают энергию внешнего раздражителя в нервный импульс
Вопрос: Откуда мы знаем, на что мы смотрим и что слышим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация от органов чувств поступает в головной мозг (в слуховой и зрительный анализаторы), который анализирует информацию. Поэтому мы знаем на что смотрим и что слышим
Вопрос: Что позволяет вам узнать предмет, которого вы не видите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осязание позволяет нам узнать предмет, которого мы не видим
Вопрос: «Чувствуем мозгом» Почему авторы дали рубрике такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно в головном мозге находятся нервные центры анализаторов органов чувств, которые обрабатывают информацию, поступившую извне. Поэтому выражение «чувствуем мозгом» справедливо
Вопрос: Какое отношение имеет фраза А.С. Пушкина «Я сам обманываться рад» к этой рубрике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно сказать, что мы «чувствуем мозгом» и наши ощущения – это, скорее, «догадки», в значительной степени основанные на предыдущем опыте, чем прямо полученная информация от органов чувств. А если это «догадки», то иногда мозг должен «ошибаться». Так оно и есть. Такие «ошибки» принято называть иллюзиями
Вопрос: С чем, на ваш взгляд, связаны различия в размерах реальных органов и их отражений на коре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие различия связаны с функциями, которые органы чувств выполняют
Вопрос: Ответственность за реализацию основных задач, возлагаемых на РСЧС, в соответствие с основными функциями федеральных органов исполнительной власти, закрепленными в положениях об этих органах, а также решениями Президента и Правительства Российской Федерации, распределена между
(*ответ*) министерствами
(*ответ*) ведомствами
 учреждениями
 гражданами
Отмена (прекращение) чрезвычайного положения влечет за собой следующие правовые последствия
(*ответ*) утрачивают силу действие правовых норм и актов, принятых для обеспечения режима, приказы коменданта, решения чрезвычайных комиссий и комитетов
(*ответ*) прекращаются те правоотношения, которые возникли на основании чрезвычайного законодательства, кроме тех, относительно которых есть специальное указание, что они продолжают действовать и после отмены чрезвычайного положения
(*ответ*) ликвидируются все “чрезвычайные” органы, организационные структуры, обеспечивающие осуществление режима чрезвычайного положения
 утрачивают силу все нормативные правовые акты, принятые до начала чрезвычайного положения
Охрана общественного _ в зоне чрезвычайной ситуации – действия по организации и регулированию движения всех видов транспорта, по охране материальных ценностей любых форм собственности и личного имущества пострадавших, а также по обеспечению режима чрезвычайного положения, порядка въезда и выезда граждан и транспортных средств
(*ответ*) порядка
Первой организацией по обеспечению защиты населения и объектов экономики страны от ударов с воздуха в нашей стране, наряду с ПВО, явилась _ противовоздушная оборона
(*ответ*) местная
 региональная
 зональная
 союзная
По временному аспекту действия административно-правовые режимы различаются на
(*ответ*) постоянные
(*ответ*) временные
 краткосрочные
 кратковременные
По истечении срока чрезвычайное положение прекращается или продлевается на такой же срок
(*ответ*) Указом Президента РФ
 Постановлением Правительства РФ
 Федеральным законом
 Директивой Совета Безопасности РФ
По масштабам воздействия и последствиям чрезвычайные ситуации делятся на
(*ответ*) локальные
(*ответ*) субнациональные и национальные
(*ответ*) региональные и глобальные
 взрывные и плавные
По сфере возникновения в законе основания введения чрезвычайного положения классифицируются на следующие группы
(*ответ*) социально-политические
(*ответ*) техногенные, природные, биологические
 культурные
 политические
По темпам формирования чрезвычайные ситуации делятся на
(*ответ*) взрывные
(*ответ*) плавные
 глобальные
 национальные
По территориальному критерию административно-правовые режимы делятся на
(*ответ*) федеральные
(*ответ*) региональные
 местные
 локальные
По уровню и масштабам поражающего воздействия _ факторы чрезвычайных ситуаций техногенного характера приближаются к оружию массового поражения
(*ответ*) вторичные
 первичные
 основные
 главные
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему можно сказать, что мы «чувствуем мозгом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно в головном мозге находятся нервные центры анализаторов органов чувств, которые обрабатывают информацию, поступившую извне. Поэтому выражение «чувствуем мозгом» справедливо
Вопрос: Встречались ли вы со зрительными или другими иллюзиями? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерами зрительных иллюзий первого могут служить миражи или искажение предметов при восприятии их в воде или через призму, геометрических фигур, когда в зрительных образах искажаются их пропорции, цвета и прочее
Вопрос: Как называется слой чувствительных клеток (рецепторов) глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слой рецепторных клеток глаза – фоторецепторов называется палочки и колбочки
Вопрос: Как устроен и функционирует зрительный анализатор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав зрительного анализатора входит рецепторный орган – глаз, проводящие пути – зрительный нерв, центры в затылочной зоне коры головного мозга. С помощью зрения человек получает более 90% информации об окружающем мире
Вопрос: Чем глаз похож, а чем отличается от плёночного фотоаппарата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа диафрагмы фотоаппарата подобна работе зрачка человеческого глаза. И хрусталик глаза, и объектив фотоаппарата могут фокусироваться на объектах наблюдения в зависимости от расстояния
Вопрос: Где происходит обработка зрительной информации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичная обработка информации осуществляется на сетчатке глаза. Однако, центр зрительного анализатора – в затылочной доле, где информация обрабатывается и воспринимается мозгом
Вопрос: Зачем нужно бинокулярное зрение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами с формированием единого объемного зрительного образа, получаемого в результате слияния изображений от обоих глаз в одно целое.
Только бинокулярное зрение позволяет полноценно воспринимать окружающую действительность, определять расстояния между предметами (стереоскопическое зрение). Зрение одним глазом – монокулярное – дает представление о высоте, ширине, форме предмета, но не позволяет судить о взаиморасположении предметов в пространстве.
Кроме того, при бинокулярном зрении расширяется поле зрения и достигается более четкое восприятие зрительных образов, т.е. фактически повышается острота зрения. Полноценное бинокулярное зрение является обязательным условием для ряда профессий – водители, летчики, хирурги и т.д
Вопрос: Где расположены рецепторы глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зрительные рецепторы представляют собой нейроэпителиальные образования, известные под названием палочек и колбочек, расположенных на сетчатке глаза.
Вопрос: Как работает оптическая система глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптическую систему глаза можно рассматривать как систему линз, образованных различными прозрачными тканями и волокнами. Различие «материала» этих естественных линз вызывает различие в их оптических характеристиках и в первую очередь в показателе преломления. Оптическая система глаза создает на сетчатке действительное изображение наблюдаемого объекта
Вопрос: Для чего необходимо менять диаметр зрачка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина зрачка меняется благодаря взаимодействию двух мышц радужки: круговой, обеспечивающей сужение зрачка, и радиальной, обеспечивающей его расширение.
Изменения диаметра зрачка возникают в ответ на световое раздражение сетчатки, конвергенцию (сведение зрительных осей двух глаз), аккомодацию (напряжение глаз для различения предметов, расположенных на разном расстоянии), а также в ответ на различные внутренние и внешние раздражители. В связи с этим расстройство зрачковых реакций имеет важное значение в диагностике глазных заболеваний, заболеваний внутренних органов, в оценке реакций организма на раздражающие факторы внешней среды
Вопрос: Под _ техногенной чрезвычайной ситуации понимают опасное техногенное происшествие, в результате которого на объекте определенной территории или акватории возникла техногенная чрезвычайная ситуация
(*ответ*) источником
Под государственным _ в особых условиях понимается осуществляемая в установленном законами и иными подзаконными актами порядке специфическая по формам и методам воздействия деятельность государственных учреждений и организаций, направленная на предупреждение, локализацию и ликвидацию последствий воздействия факторов, опасных для жизни людей, нормальной деятельности органов власти, работы предприятий и организаций и скорейшую нормализацию условий жизнедеятельности общества
(*ответ*) управлением
Полномочиями и функциями в области защиты от чрезвычайных ситуаций должны быть наделены
(*ответ*) федеральные органы исполнительной власти
(*ответ*) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации
(*ответ*) органы исполнительной власти местного самоуправления
(*ответ*) организации и учреждения
 граждане РФ
Положение о Министерстве Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий утверждено постановлением Правительства Российской Федерации в _ году
(*ответ*) 1994
 1996
 1991
 2004
Понятие военного положения сформулировано в
(*ответ*) Федеральном законе «Об обороне»
 Конституции РФ
 Федеральном законе «О безопасности»
 Федеральном законе «О военном положении»
Правовой режим отрасли права материально обусловлен
(*ответ*) предметом регулирования
(*ответ*) методом правового воздействия
(*ответ*) отраслевым юридическим инструментарием
(*ответ*) наличием особой отрасли законодательства
 функциями отрасли
Представительные органы субъектов РФ могут принимать решения, предусматривающие за их нарушение административную ответственность по вопросам
(*ответ*) охраны общественного порядка
(*ответ*) борьбы со стихийными бедствиями и эпидемиями
 борьбы с преступностью
 компетенции органов управления
Президент РФ издает Указ, которым вводится режим чрезвычайного положения и устанавливаются определенные правила, а временная администрация, руководствуясь законом и указом, устанавливает _ час
(*ответ*) комендантский
Президиумом Верховного Совета РСФСР в июле _ года было принято решение о целесообразности образования Российского корпуса спасателей
(*ответ*) 1990
 1980
 1996
 2000
При недостаточности собственных сил и средств для ликвидации локальной, местной, территориальной, региональной и федеральной чрезвычайных ситуаций соответствующие комиссии по чрезвычайным ситуациям могут обращаться за помощью к _ комиссиям по чрезвычайным ситуациям
(*ответ*) вышестоящим
 нижестоящим
 равным по уровню
 любым
Признаком нашего времени стало стремление к
(*ответ*) сокращению сферы разрешительных методов
(*ответ*) расширению сферы действия метода общих дозволений
 расширению сферы разрешительных методов
 сокращению сферы действия метода общих дозволений
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 133. Метод морфологического анализа представляет собой …
упорядоченный способ рассмотрения объекта и получения систематизированной информации по всем возможным вариантам его развития (*ответ к тесту*) 
исследование зависимостей определенной величины от других величин
134. Критерий эффективности работы фиксирует результаты, а не величину муниципальных расходов на определенные программы и услуги.
да (*ответ к тесту*) 
нет
135. В структуру объекта муниципального управления входят:
глава муниципального образования
население (*ответ к тесту*) 
представительный орган
территория (*ответ к тесту*) 
экономика (*ответ к тесту*) 
местная администрация
136. Основная цель муниципального уровня управления качеством жизни населения …
устойчивое развитие на основе постоянного совершенствования всех направлений деятельности
повышение качества жизни в обществе
повышение качества жизни в муниципальном образовании (*ответ к тесту*) 
137. Полномочия разграничены по типам муниципальных образований.
да
нет (*ответ к тесту*) 
138. Муниципальный заказ финансируется за счет средств:
частных предприятий и организаций (*ответ к тесту*) 
местного бюджета
привлекаемых администрацией муниципального образования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Когда мы выходим из освещённого помещения на тёмную улицу, поначалу ничего не видно, но спустя некоторое время мы можем разглядеть довольно многое. Отчего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все дело в палочках и колбочках сетчатки глаза, ответственных за ночное и дневное зрение, колбочки более чувствительные и их в сетчатке больше, поэтому при переходе на «палочковое зрение» адаптация медленнее.
Рецепторы глаза не могут перестроится сразу, им для этого нужно определённое время. Колбочки и палочки отвечают за разное освещение
Вопрос: Почему говорят, что ночью все кошки серые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сетчатке глаза два типа клеток – палочки и колбочки. Палочки очень светочувствительны, а колбочки нет, но они помогают различать цвета. Ночью слабое освещение почти не воздействует на колбочки, и мы видим в основном с помощью палочек, нечувствительных к цвету. Поэтому и кажется, что ночью все кошки серые

В темное время суток, человеческим глазам любой цвет кажется серым. Пословицу говорят в ситуации, когда очень трудно найти что-то нужное или кого-то нужного, из-за одинаковости
Вопрос: Почему у животных ушная раковина подвижна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа наделила животных дополнительными приспособлениями, помогающими устанавливать, откуда раздался звук. Например, подвижные уши антилопы и козы поворачиваются до тех пор, пока звук не будет слышен наиболее громко. В этом случае положение ушей будет точно соответствовать направлению, откуда доносится звук. У некоторых животных одно ухо поворачивается независимо от другого. Благодаря этому они могут одновременно определить местоположение двух источников звука. Для локализации слабых звуков приходится поворачивать голову и воспринимать звуки двумя ушами сразу. Здесь срабатывает механизм конвергенции (сведения ушей). Он помогает уточнить, где находится источник шума
Вопрос: Что такое чувство равновесия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство равновесия – это способность организма приспосабливаться к разным условиям, в зависимости от его положения относительно Земли, которая притягивает к себе все, что находится от нее поблизости