nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какое вещество вызывает жалящее действие крапивы и стрекательных клеток медуз? Как снять боль от ожогов, вызванных выделениями этих организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жалящее действие крапивы и стрекательных клеток медуз вызвано содержанием в них муравьиной кислоты. Для снятия боли от ожогов необходимо пораженный участок обработать раствором соды.
Вопрос: В уксусной кислоте растворили 250 г известняка, содержащего 20% примесей, и получили при этом 33,6 л (н. у.) углекислого газа. Какую объемную долю составляет выход углекислого газа от теоретически возможного
Категория: школьный раздел
Ответы:
В уксусной кислоте растворили 250 г известняка, содержащего 20% примесей, и получили при этом 33,6 л (н. у.) углекислого газа. Какую объемную долю составляет
Вопрос: If you have any problem, the ... will help you. 
 (*ответ*) receptionist 
 mechanic 
 waitress 
 porter 
If you want to cross the road, use the ... . 
 (*ответ*) zebra crossing 
 foot path 
 crossing pavement 
 passenger way 
If your foot becomes white and ... , loosen the bandage once. 
 (*ответ*) numb 
 speechless 
 nute 
 dumb 
It’s very important ... tooth decay. 
 (*ответ*) to avoid 
 to use 
 to continue 
 prevented 
I’d like ... to 035-793171, please. 
 (*ответ*) to make a call 
 to make a ring 
 to do a call 
 to do a dial 
I’d like to book seats for the train ... , because in the summer a lot of people travel. 
 (*ответ*) beforehand 
 beforearm 
 in advance 
 early 
I’d like to buy a ... of cigarettes, too. 
 (*ответ*) packet 
 case 
 jar 
 box 
Many countries have also started ... fluoride to drinking water. 
 (*ответ*) to add 
 to keep 
 to use 
 to put 
Oh dear, that’s expensive! My old watch was very ... . 
 (*ответ*) cheap 
 much 
 big 
 little 
Oh, and could I have a ... of bi. 
 (*ответ*) packet 
 piece 
 bottle 
 case 
Oh, dear, the phone is dead. I can’t hear Nick at all now. Why are we suddenly cut ...? 
 (*ответ*) off 
 out 
 back 
 on 
One of the new salesmen has ... me to buy a new car. 
 (*ответ*) persuaded 
 resulted 
 argued 
 convinced 
Read these rules about ... your teeth healthy. 
 (*ответ*) keeping 
 to keep 
 you keep 
 keep 
Slow down and turn right at the ... . 
 (*ответ*) junction 
 bend 
 fork 
 cross
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Царица Клеопатра по совету придворного медика растворила в уксусе самую крупную из известных ювелирам жемчужину, а затем принимала полученный раствор в течение некоторого времени. Какую реакцию осуществила Клеопатра? Какое соединение она принимала
Категория: школьный раздел
Ответы:
2СН3СООН + СаСОз —► (СН3СОО)2Са + Н2О + СО21

Клеопатра осуществила реакцию взаимодействия карбоната кальция с уксусной кислотой, полученный раствор содержал ацетат кальция.
Вопрос: На нейтрализацию 10,6 г смеси растворов муравьиной и уксусной кислот затратили 200 г 4%-го раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовые доли кислот в исходной смеси
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нейтрализацию 10,6 г смеси растворов муравьиной и уксусной кислот затратили 200 г 4%-го раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовые доли кислот в исходной смеси
Вопрос: Какие вещества называют: 
а) сложными эфирами; 
б) жирами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие вещества называют:  а) сложными эфирами;  б) жирами
Вопрос: Раскройте биологическую роль сложных эфиров в живой природе. Для ответа используйте свои знания по биологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложные эфиры широко распространены в природе. Специфический аромат ягод, плодов и фруктов в значительной степени обусловлен представителями этого класса органических соединений.
Важнейшими представителями природных сложных эфи-ров являются жиры, которые в живом организме выполняют следующие функции:
1) строительную — жиры входят в состав клеточных мембран, обеспечивая их полупроницаемость
2)  энергетическую — в ходе расщепления жиров до углекислого газа и воды освобождается большое количество энергии, 38,9 кДж
3)  запасающую — жиры служат для долговременного запасания энергии, служат запасным источником энергии
4) защитную — толстый слой подкожного жира у китов и ластоногих защищает их от переохлаждения, а также предохраняет органы тела животных от механических воздействий
5)  регуляторную — некоторые жиры входят в состав гормонов половых желез и надпочечников
6)  водообеспечивающую — при окислении 1 кг жира образуется около 1,1 кг воды.
Вопрос: Назовите области применения сложных эфиров в технике и народном хозяйстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложные эфиры находят широкое применение в технике и хозяйстве. Они являются хорошими растворителями органических соединений, специфический аромат ягод, плодов и фруктов в значительной степени обусловлен представителями этого класса, они широко используются в качестве ароматизаторов, а также жиры используются как ценный продукт питания, для синтеза искусственных волокон и полимеров и др
Вопрос: Чем отличаются по строению жидкие жиры от твердых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жидкие жиры имеют растительное происхождение (за исключением рыбьего жира) и являются производными ненасыщенных высших карбоновых кислот. Твердые жиры являются производными предельных высших кислот и имеют животное происхождение
Вопрос: Как опытным путем различить машинное и растительное масла
Категория: школьный раздел
Ответы:
Машинное масло не имеет отношения к спиртам по строению, а названо так только по маслянистости на ощупь, по своему составу оно является смесью высших предельных углеводородов и не способно вступать в реакции присоединения.
Растительное масло — сложный эфир глицерина и высших непредельных карбоновых кислот, поэтому способно вступать в реакции присоединения, будет давать качественную реакцию — обесцвечивание бромной воды.
Таким образом для различения машинного и растительного масел необходимо их подвергнуть реакции с бромной водой.
Вопрос: Что такое маргарин? Как его получают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маргарин — синтетически полученный из растительного твердый жир. Маргарин получают путем гидрирования жидких жиров
Вопрос: Что такое мыла? Как их получают? Почему реакцию щелочного гидролиза жиров называют омылением
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мыла — соли высших карбоновых кислот, их получают путем омыления жиров, гидролизом жиров в щелочной среде. Реакцию щелочного гидролиза жиров называют омылением, т.к. продуктами данной реакции являются мыла и глицерин
Вопрос: Чем отличаются натриевые мыла от калиевых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Натриевые соли высших кислот имеют твердое агрегатное состояние, а калиевые — жидкое.
Вопрос: Sorry, is it some ... for headache? 
 (*ответ*) medicine 
 liquid 
 prevention 
 improvement 
Take the first turning off the ... , there you’ll see the box office. 
 (*ответ*) round about 
 moon 
 bend 
 ring 
That’s a very useful ... of information. 
 (*ответ*) piece 
 drop 
 part 
 slice 
The booking-... said that they were all booked up for Sunday in the first-class sleepers. 
 (*ответ*) clerk 
 manager 
 surgent 
 officer 
The car is ... for one year. The garage will pay for any repairs within this period. 
 (*ответ*) guaranteed 
 attended 
 advised 
 promised 
The man said that he could let us have a separate ... in the second-class sleeper on Friday, if we wanted. 
 (*ответ*) compartment 
 space 
 room 
 cabin 
The New Oxford Garage is ... for more salesmen. 
 (*ответ*) advertising 
 advising 
 requesting 
 informing 
The phone’s ringing. Could you ... it? 
 (*ответ*) answer 
 pick 
 tell 
 reply 
The ship made a good ... at the port. 
 (*ответ*) landing 
 coming 
 splashing down 
 touching-down 
There were only 2 actors on the ... when the play started. 
 (*ответ*) stage 
 scene 
 floor 
 platform 
There were passengers above and below decks. Our third class ... was below deck. 
 (*ответ*) cabin 
 board 
 place 
 room 
There’s an information ... at every railroad station. 
 (*ответ*) bureau 
 shop 
 kiosk 
 office 
These drops should soon ... your running nose. 
 (*ответ*) cure 
 disappear 
 solve 
 prevent 
These mangoes are excellent. ... you like half and dozen or a dozen? 
 (*ответ*) Would 
 Will 
 Should 
 Do
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какую воду называют жесткой? Какой вред приносит жесткая вода? Как устранить жесткость воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жесткой называется вода с высоким содержанием ионов Са2+ и Mg 2+. В жесткой воде мыло теряет свою моющую способность, т.к. образуются нерастворимые в воде кальциевые и магниевые соли высших карбоновых кислот и вместо пены образуются хлопья осадка. Для устранения жесткости воду можно кипятить, при этом растворимые кальциевая и магниевая соли переходят в нерастворимую форму:
Са(НСО3)2 -> СаСОз + Н2О '+ СО2
Mg(HCO3)2 -> MgCO3 + Н2О + CO2
Вопрос: В чем преимущества синтетических моющих средств (стиральных порошков) перед мылами? В чем их недостатки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синтетические моющие средства не теряют своей моющей способности даже в жесткой и морской воде, поскольку их кальциевые и магниевые соли растворимы. Еще одним преимуществом синтетических моющих средств перед мылами является нейтральная, а не щелочная среда водного раствора. Однако синтетические моющие средства медленно разлагаются   биологическим   путем   и   вызывают  загрязнение окружающей среды.
Вопрос: В результате реакции этерификации из 150 мл безводной уксусной кислоты (плотность 1 г/мл) получили 200 г этилового эфира уксусной кислоты. Рассчитайте массовую долю выхода продукта реакции от теоретически возможного
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате реакции этерификации из 150 мл безводной уксусной кислоты (плотность 1 г/мл) получили 200 г этилового эфира уксусной кислоты. Рассчитайте массовую
Вопрос: Вычислите массу глицерина, которую можно получить из 17,8 кг природного жира, содержащего 97% тристеарата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислите массу глицерина, которую можно получить из 17,8 кг природного жира, содержащего 97% тристеарата
Вопрос: Какие вещества называют углеводами? Почему? Как этот класс органических соединений иллюстрирует идею взаимосвязи органических и неорганических веществ, т. е. единство химической организации материального мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводы — органические вещества, молекулы которых состоят из атомов углерода, водорода и кислорода, причем водород и кислород находятся в них, как правило, в таком же соотношении, как и в молекуле воды (2 : 1). Общая формула углеводов С„(Н2О)т.
Углеводы представляют собой конечные продукты фотосинтеза и являются исходными веществами для биосинтеза других органических соединений.
Вопрос: На какие группы делят углеводы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводы по их способности гидролизоваться делят на 3 группы:
1) моносахариды — не разлагаются водой
2) дисахариды — углеводы, которые гидролизуются с образованием двух молекул моносахаридов
3)  полисахариды — углеводы, которые гидролизуются с образованием множества молекул моносахаридов.

Моносахариды, олигосахариды, полисахариды.
Вопрос: Что такое моносахариды? На какие группы их делят
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моносахариды — углеводы, которые не гидролизуются, т.е. не разлагаются водой. В зависимости от числа атомов углерода в молекуле их делят на триозы, тетрозы, пентозы, гек-созы и др
Вопрос: Какие признаки положены в основу классификации всех углеводов и какой-в основу классификации моносахаридов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу классификации всех углеводов положена их способность к гидролизу. Классификация моносахаридов основана на числе атомов углерода в молекуле.
Вопрос: Почему глюкоза относится к веществам с двойственной функцией? Подтвердите этот тезис рассмотрением химических свойств глюкозы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему глюкоза относится к веществам с двойственной функцией? Подтвердите этот тезис рассмотрением химических свойств глюкозы
Вопрос: These pills are for a ... cough. 
 (*ответ*) bad 
 difficult 
 strong 
 poor 
This leaflet contained a lot of ... about how little petrol the car used. 
 (*ответ*) information 
 fact 
 news 
 examination 
This shop is opened ... nine o’clock on Friday evenings. 
 (*ответ*) untill 
 during 
 since 
 through 
Unfortunately you cannot stop tooth decay simply by .. your teeth. 
 (*ответ*) brushing 
 brushed 
 to brush 
 you brush 
What’s the ... of this alarm clock? 
 (*ответ*) price 
 pay 
 change 
 cost 
Would you like me to take a look at your old watch? I shan’t ... you for looking at it! 
 (*ответ*) charge 
 cost 
 pay 
 ask 
You can also improve your teeth if ... healthy food. 
 (*ответ*) you have 
 have 
 having 
 to have 
‘Has she got a phone?’ ‘I’m afraid I don’t know. Why don’t you find out from the phone ... ?’ 
 (*ответ*) book 
 number 
 list 
 register 
‘Hello. Something’s wrong with my phone.’ ‘Call the ... .’ 
 (*ответ*) operator 
 madam 
 controller 
 receiver
'What's your ...?', Nick asked his friend. 
 (*ответ*) hobby 
 time 
 liking 
 interest 
... trains only stop at the largest stations while slow trains stop at all stations. 
 (*ответ*) express 
 usual 
 long distance 
 quick 
A ... to Lake District is an unforgettable experience. 
 (*ответ*) trip 
 entertainment 
 guide 
 picnic 
After spending two weeks together the tourists ... at the train station. 
 (*ответ*) parted 
 boarded 
 registered 
 saw them off 
All the ocean ... combine passengers' comfort with speed. 
 (*ответ*) liners 
 steamers 
 boats 
 ships
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие свойства глюкозы находят практическое применение? Иллюстрируйте свой ответ уравнениями соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие свойства глюкозы находят практическое применение? Иллюстрируйте свой ответ уравнениями соответствующих реакций
Вопрос: Группу атомов, определяющую наиболее характерные свойства вещества и его принадлежность к определенному классу органических соединений, называют функциональной. В параграфе речь шла о четырех функциональных группах. Каких
Категория: школьный раздел
Ответы:
В параграфе речь идет о гидроксильной функциональ ной группе, альдегидной, кетонной и карбоксильной.
Вопрос: Кроме глюкозы и фруктозы, имеющих двойственную функцию, в параграфе упоминалось еще одно вещество с такой функцией. Как его называют? Какую формулу оно имеет? Образуйте двойное название, исходя из двойственной функции этого вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроме глюкозы и фруктозы, имеющих двойственную функцию, в параграфе упоминалось еще одно вещество с такой функцией. Как его называют? Какую формулу
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 
а) углекислый газ → глюкоза → сорбит; 
б) глюкоза → глюконовая кислота → глюконат натрия (натриевая соль глюконовой кислоты); 
в) глюкоза → этиловый спирт → этилен молочная кислота
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: Вычислите объем углекислого газа (н. у.), который может образоваться при спиртовом брожении раствора, содержащего 720 г глюкозы. Рассчитайте массу 96%-го этилового спирта, который можно получить в результате этой реакции с выходом продукта, равным 85% от теоретически возможного Ищем сначала объем СО2. (Массу спирта ищем ниже)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислите объем углекислого газа (н. у.), который может образоваться при спиртовом брожении раствора, содержащего 720 г глюкозы. Рассчитайте массу 96%-го этилового
Вопрос: К моносахаридам относятся рибоза C5H10O5 и дезоксирибоза C5H10O4. Объясните, подчиняется ли формула последнего вещества общей формуле углеводов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула дезоксирибозы С5Н10О4 не подчиняется общей формуле углеводов С„(Н2О)т, т.к. соотношение атомов водорода и кислорода в её молекуле отлично от 2 : 1, а составляет 2,5 : 1.
Вопрос: Какие углеводы называют дисахаридами? Назовите представителей этой группы углеводов. Являются ли они изомерами? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дисахариды — углеводы, которые гидролизуются с образованием двух молекул моносахаридов.
К этой группе углеводов относятся сахароза, лактоза, мальтоза.
Все дисахариды имеют общую формулу С12Н22О11 и являются взаимными изомерами, при гидролизе образуют 2 моносахарида состава СбНиОб.
Вопрос: Используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение о возникновении и развитии производства сахара в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России сахарная промышленность начала развиваться с начала XVIII века. Первый сахарорафинадный завод, использовавший привозной тростниковый сахар-сырец, был пущен в Петербурге в 1719 году.
Производство сахара из сахарной свёклы началось в России и Германии в начале XIX века. Первый сахаро-рафинад-ный завод, производивший продукцию в промышленных масштабах, был создан в 1801 г. в селе Алябьеве Тульской губернии компаньонами Бланкеннагелем и Есиповым. Сахарная промышленность России отличалась высоким уровнем развития производства, основные предприятия были сконцентрированы во владении нескольких крупных компаний. Перед 1-й мировой войной Россия производила большие объемы свекловичного сахара, занимая 2-е место в мире (после Германии).
В годы Гражданской войны сахарная промышленность, как и другие отрасли экономики, была в значительной степени разрушена. После окончания войны началось восстановление и активное развитие сахарной промышленности, что позволило СССР уже в середине 30-х годов XX века занять первое место в мире по производству свекловичного сахара. Во время Великой Отечественной войны сахарная промышленность вновь понесла большой ущерб, однако в послевоенные годы была быстро восстановлена.
К середине 70-х годов XX века количество сахарных заводов существенно возросло. На 1975 год имелось 318 свеклосахарных заводов общей мощностью по переработке свёклы 697 тыс. т. в сутки, 14 самостоятельных сахарорафинадных заводов и 12 рафинадных отделений при свеклосахарных заводах общей мощностью 9,3 тыс. т выработки рафинада в сутки. Кроме традиционных районов размещения сахарной промышленности, таких как Украина, появились сахарные заводы и в других регионах, в частности в Киргизии, Узбекистане и республиках Закавказья. На Украине наиболее крупными предприятиями сахарной промышленности в середине 70-х годов XX века являлись: свеклосахарные заводы — Лохвицкий (Полтавская область) и Первомайский (Николаевская область); сахарорафинадные — Краснозвездинский (г. Сумы) и Одесский.
Вопрос: Сравните крахмал и целлюлозу, т. е. назовите признаки общего и отличного в их составе, строении, свойствах и применении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравните крахмал и целлюлозу, т. е. назовите признаки общего и отличного в их составе, строении, свойствах и применении
Вопрос: Почему гликоген называют животным крахмалом? При ответе на этот вопрос используйте свои знания по курсу биологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запасное питательное вещество в растительной клетке — крахмал, в животной клетке углеводы запасаются в виде гликогена — полимер, также состоящий из остатков глюкозы.
Вопрос: An increasing number of people are now going on ... to France. 
 (*ответ*) holiday 
 excursion 
 visit 
 trip 
Ann looked angrily at her ... and began to shout at the ... 
 (*ответ*) opponent, umpire 
 opposite, ruler 
 fighter, controller 
 enemy, starter 
Are there any good ... on TV tonight? 
 (*ответ*) programmes 
 performances 
 screens 
 showings 
Are we going to have any ...? 
 (*ответ*) rain 
 clouds 
 raining 
 rains 
As for me I liked ... foreign coins when I was a small girl. 
 (*ответ*) collecting 
 gathering 
 keeping 
 choosing 
As for me, I prefer television ... 
 (*ответ*) dramas 
 acts 
 screens 
 stages 
Do you watch a lot of ... films? 
 (*ответ*) travel 
 sightseeing 
 tour 
 journey 
Each country observes its own special ... and ... 
 (*ответ*) traditions, festivals 
 points of view, rules 
 standards, habits 
 rules, habits 
Helen White has just get her first hockey ... 
 (*ответ*) stick 
 racquet 
 rocket 
 bat 
I like swimming a lot. There's a good swimming ... near my University. 
 (*ответ*) pool 
 water 
 basin 
 lake 
I like table tennis. I've just got a new table tennis ... 
 (*ответ*) bat 
 club 
 stick 
 racquet 
I like to see 'Football Review' on Friday. That's my ... 
 (*ответ*) preferable 
 likeable 
 favourite 
 popular 
I prefer travelling by plane as it's the most ...., comfortable and the quickest means of travelling. 
 (*ответ*) convenient 
 cheapest 
 suitable 
 well 
I'm watching 'Science Review'. My friend asked me to write a ... of the programme for the Centre City Daily News. 
 (*ответ*) review 
 paper 
 value 
 judgement
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Используя знания по курсу биологии, расскажите об углеводном обмене в организме человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводный обмен — совокупность процессов превращения моносахаридов и их производных, а также различных углеводсодержащих биополимеров в организме человека и животных. В результате У. о. происходит снабжение организма энергией, осуществляются процессы передачи биологической информации и межмолекулярные взаимодействия, обеспечиваются   резервные,   структурные,   защитные   и   другие функции углеводов. Углеводные компоненты многих веществ, например, гормонов, ферментов, транспортных гликопротеи-нов, являются маркерами этих веществ, благодаря которым их «узнают» специфические рецепторы плазматических и внутриклеточных мембран.
Синтез и превращения глюкозы в организме. Один из наиболее важных углеводов — глюкоза — является основным источником энергии. Глюкоза образуется из гликогена и углеводов пищи — сахарозы, лактозы, крахмала, декстринов. Кроме того, глюкоза синтезируется в организме из различных неуглеводных предшественников. Глюконеогенез происходит главным образом в печени и почках.
Существуют два пути расщепления глюкозы в организме: гликолиз и пентозофосфатный путь. В ходе пентозофосфатно-го пути происходит последовательное отщепление от углеродной цепи сахара по одному атому углерода в виде СО2. В то время как гликолиз играет важную роль не только в энергетическом обмене, но и в образовании промежуточных продуктов синтеза липидов, пентозофосфатный путь приводит к образованию рибозы и дезоксирибозы, необходимых для синтеза нуклеиновых кислот.
Синтез и распад гликогена. В синтезе гликогена — главного резервного полисахарида человека и высших животных — участвуют два фермента: гликогенсинтетаза, катализирующая образование полисахаридных цепей, и ветвящий фермент, образующий в молекулах гликогена так называемые связи ветвления. Распад гликогена осуществляется фосфоролитиче-ским (гликогенолиз) или гидролитическим путями.
Транспорт углеводов. Переваривание углеводов начинается в ротовой полости при участии гидролитических ферментов слюны. Гидролиз ферментами слюны продолжается в желудке (сбраживание углеводов пищевого комка предотвращается соляной кислотой желудочного сока). В двенадцатиперстной кишке полисахариды пищи (крахмал, гликоген и др.) и сахара (олиго- и дисахариды) расщепляются при участии гликозидаз сока поджелудочной железы до моносахаридов, которые всасываются в тонкой кишке в кровь. Скорость всасывания углеводов различна, быстрее всасываются глюкоза и галактоза, медленнее — фруктоза, манноза и другие сахара.
Вопрос: Назовите химические термины-антонимы, характеризующие синтез и распад молекул ди-и полисахаридов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синтез молекул ди- и полисахаридов называется процессом конденсации (поликонденсации).
Распад молекул ди- и полисахаридов называется процессом гидролиза.
Вопрос: Гидролизом 250 кг древесных опилок, содержание целлюлозы в которых составляет 45%, было получено 62 кг глюкозы. Определите массовую долю выхода глюкозы от теоретически возможного
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидролизом 250 кг древесных опилок, содержание целлюлозы в которых составляет 45%, было получено 62 кг глюкозы. Определите массовую долю выхода глюкозы
Вопрос: Какие вещества называют аминами? Какой признак положен в основу классификации аминов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амины — органические соединения, представляющие собой производные аммиака, в молекуле которого один, два или три атома водорода замещены, на углеводородный радикал.
В основу классификации аминов положено число атомов водорода в молекуле аммиака, замещенных на радикалы. Различают первичные, вторичные и третичные амины.
Вопрос: Какая группа атомов в молекуле аминов-радикал или аминогруппа-определяет их основные химические функции-является функциональной для них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для аминов функциональной является аминогруппа, именно она определяет основные свойства данного класса органических соединений
Вопрос: Почему амины называют органическими основаниями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амины представляют собой органические основания, т.к. способны присоединять катионы водорода по донорно-акцепторному механизму за счет свободной электронной пары атома азота
H3CNH2 + Н+-> H3CN+H3
Вопрос: Рассмотрите взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ на примере анилина. Что общего между взаимным влиянием атомов в молекулах анилина и фенола
Категория: школьный раздел
Ответы:
В молекуле анилина наблюдается взаимное влияние атомов друг на друга. Фенильный радикал оказывает ослабляющее действие на основные свойства аминогруппы. Аминогруппа в свою очередь оказывает влияние на фенил — активизируя   положения  2,  4   и  6  бензольного  кольца.   В   этом наблюдается сходство со взаимным влиянием атомов в молекуле фенола, гидроксил также делает атомы водорода в положениях 2,4 и 6 более подвижными
Вопрос: Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: карбонат кальция-оксид кальция-карбид кальция-ацетилен-бензол-нитробензол-анилин-триброманилин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: карбонат кальция-оксид кальция-карбид кальция-ацетилен-бензол
Вопрос: Назовите основные области применения анилина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амины используют для получения красителей, лекарств, полимерных материалов и др.
Вопрос: Смесь газов объемом 6 л (н. у.), содержащую метиламин, сожгли, при этом получили 2,24 л азота (н. у.). Определите объемную долю метиламина в исходной смеси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смесь газов объемом 6 л (н. у.), содержащую метиламин, сожгли, при этом получили 2,24 л азота (н. у.). Определите объемную долю метиламина в исходной смеси
Вопрос: If you're a good player, you can ... Hussain Sharief. 
 (*ответ*) beat 
 finish 
 win 
 better 
In Britain it's not usual ... for shops to stay open after 6 o'clock, as in many other countries. 
 (*ответ*) practice 
 rule 
 habit 
 tradition 
Is Vladimir Pozner still the ... of this programme? 
 (*ответ*) presenter 
 reader 
 actor 
 talker 
Is your hobby taking ...? 
 (*ответ*) pictures 
 pets 
 flowers 
 sports 
It's going to be ... all day with only one or two sunny ... 
 (*ответ*) cloudy, periods 
 cloudy, intervals 
 clouds, rests 
 cloud, times 
It's going to be ... over most of the country but there may be a few ... in the morning. 
 (*ответ*) fine, showers 
 right, thunderstorms 
 good, rainfall 
 well, water 
It's going to be quite cool with ... as low as 15°C. 
 (*ответ*) temperatures 
 conditions 
 measurements 
 degrees 
It's good to do smth in your ... time. 
 (*ответ*) spare 
 home 
 play 
 rest 
It's part of a ... on living in strange places. 
 (*ответ*) series 
 group 
 collection 
 set 
Last Sunday we went for a picnic to the country, we played badminton, went fishing ..., we had a lot of fun. 
 (*ответ*) in short 
 at short 
 shortly 
 on short 
Many people find it difficult to learn the ... of another country when they go abroad. 
 (*ответ*) customs 
 life 
 habits 
 rules 
Most people just sit and ... TV all evening. 
 (*ответ*) watch 
 notice 
 look 
 see 
My elder brother told me he had liked ... games. 
 (*ответ*) playing 
 making 
 acting 
 performing 
Paul's hobby is collecting ... from other countries, but he does not save any papers ... 
 (*ответ*) money 
 pictures 
 badges 
 stamps
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Вычислите массу бромной воды с массовой долей брома 2%, которая потребуется для полного взаимодействия со 186 г 1%-го раствора анилина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислите массу бромной воды с массовой долей брома 2%, которая потребуется для полного взаимодействия со 186 г 1%-го раствора анилина
Вопрос: Какие вещества называют аминокислотами, а какие-белками? Что общего между этими классами органических соединений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аминокислоты — гетерофункциональные соединения, которые обязательно содержат две функциональные группы: аминогруппу — NH2 и карбоксильную группу — СООН, связанные с углеводородным радикалом.
Белками называют высокомолекулярные природные полимеры, молекулы которых построены из остатков аминокислот, соединенных пептидной связью.
Таким образом аминокислоты являются мономерами белков и данные классы соединений имеют одинаковый качественный состав.
Вопрос: Почему аминокислоты-амфотерные органические соединения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему аминокислоты-амфотерные органические соединения
Вопрос: На основе примеров, приведенных в параграфе, попробуйте предложить способ образования названий аминокислот
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основе примеров, приведенных в параграфе, попробуйте предложить способ образования названий аминокислот
Вопрос: Какими свойствами обладают аминокислоты? Напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства аланина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какими свойствами обладают аминокислоты? Напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства аланина
Вопрос: Назовите области применения аминокислот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аминокислоты и их производные используются в пищевой, медицинской, микробиологической и химической отраслях промышленности.
Вопрос: Охарактеризуйте три структуры белка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровни организации белка:
1) Первичная структура — определяется порядком чередования аминокислот в полипептидной цепи — линейная структура. Тип связи, определяющий структуру — пептидная.
2)  Вторичная структура — закручивание полипептидной линейной цепи в спираль — спиралевидная структура. Тип связи, определяющий структуру — внутримолекулярные водородные.
3)  Третичная структура — упаковка вторичной спирали в клубок — клубочковидная структура. Тип связи, определяющий структуру — дисульфидные и ионные связи.
Вопрос: Какие химические свойства характерны для белков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для белков характерны следующие химические свойства:
1)  Денатурация — при нагревании, под действием сильных кислот или оснований, солей тяжелых металлов и некоторых других реагентов происходит необратимое осаждение белков, изменения при этом затрагивают вторичную и третичную структуры, первичная структура сохраняется.
2)  Гидролиз — разрушение полипептидной цепочки с образованием более простых белков и аминокислот.
3)  Биуретовая реакция — при действии на белки свежепо-лученного осадка гидроксида меди(И) в щелочной среде возникает фиолетовое окрашивание.
4)   Ксантопротеиновая  реакция  — образование  белого осадка при действии концентрированной азотной кислоты. При нагревании осадок желтеет, при добавлении водного раствора аммиака становится оранжевым.
Вопрос: Что такое денатурация? Какие внешние факторы могут вызвать ее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Денатурация — необратимое разрушение вторичной и третичной структур белка под влиянием внешних факторов (температуры, механического воздействия, действия химических агентов, радиации и других факторов).
Вопрос: Как с помощью одного и того же реактива распознать растворы трех веществ: белка, глюкозы и глицерина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реактивом, с помощью которого можно распознать раствор белка, глицерина и глюкозы, является свежеприготовленный осадок гидроксида меди(Н). При добавлении его к раствору белка дает фиолетовое окрашивание, при добавлении к растворам глицерина и глюкозы — ярко-синее. Однако при нагревании смеси с раствором глюкозы цвет содержимого пробирки изменится на кирпично-красный.
Вопрос: Put all the ... into the back of the car. 
 (*ответ*) luggage 
 parts 
 clothes 
 things 
That's a ..., isn't it? I think I saw this film a fortnight ago. 
 (*ответ*) repeat 
 group 
 copy 
 second 
The ... began to whistle and shout when the player left. 
 (*ответ*) spectators 
 congregation 
 audience 
 witnesses 
The ... for tomorrow isn't too good. 
 (*ответ*) forecast 
 climate 
 prophecy 
 news 
The ball hit the ... and dropped to the ground. 
 (*ответ*) net 
 goal 
 basket 
 bag 
The guests usually discuss the problems of every day life in the ... 
 (*ответ*) studio 
 floor 
 theatre 
 stage 
The individuals have their own ... and daily ... 
 (*ответ*) habits, routines 
 customs, traditions 
 rules, life 
 standards, habits 
The mountain climbers were about to reach the top when the weather changed. Their ... became slower, they were ... for breath. They had to stop for a rest. 
 (*ответ*) pace, painting 
 track, turning up 
 career, spinning 
 stroke, quitting 
The other people say they are ... and have no time for a hobby. 
 (*ответ*) busy 
 hard 
 3. hurry 
 full 
The player threw down his tennis ... because he disagreed on the result of the game and left a court. 
 (*ответ*) racquet 
 rocket 
 stick 
 bat 
The programme ... Radio 1 at twenty-five past two is for people who ... sailing. 
 (*ответ*) on, are 
 by 
 at 
 in 
The rain's going to ... across the country overnight. 
 (*ответ*) spread 
 fall 
 gather 
 give out 
The tennis players have their competitions in the ... 
 (*ответ*) court 
 square 
 table 
 pitch 
There are frequent ... to Luxor from Cairo. 
 (*ответ*) flights 
 voyages 
 journeys 
 travels
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: этан → этилен → этиловый спирт → уксусный альдегид → уксусная кислота → хлоруксусная кислота → аминоуксусная кислота → полипептид
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: этан → этилен → этиловый спирт → уксусный альдегид
Вопрос: Вычислите массу соли, которую можно получить при взаимодействии 150 г 5%-го раствора аминоуксусной кислоты с необходимым количеством гидроксида натрия. Сколько граммов 12%-го раствора щелочи потребуется для реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислите массу соли, которую можно получить при взаимодействии 150 г 5%-го раствора аминоуксусной кислоты с необходимым количеством гидроксида натрия
Вопрос: Какие соединения называют нуклеиновыми кислотами? Какие типы нуклеиновых кислот вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеиновые кислоты — высокомолекулярные соединения, мономерами которых являются нуклеотиды, обеспечивающие передачу наследственных свойств организмов. Различают 2 типа нуклеиновых кислот: дезоксирибонуклеиновые (ДНК) и рибонуклеиновые (РНК).
Вопрос: Как устроен нуклеотид? Сравните строение нуклеотидов ДНК и РНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеотид — трехзвенное соединение, состоящее из азотистого основания, связанного с углеводом и остатком фосфорной кислоты.
Нуклеотиды ДНК образованы одним из следующих азотистых оснований: аденин, гуанин, тимин, цитозин; в качестве углевода входит дезоксирибоза. Нуклеотиды РНК образованы одним из следующих азотистых оснований: аденин, гуанин, урацил, цитозин; в качестве углевода — рибоза.
Вопрос: Сравните строение, локализацию в клетках и функции РНК и ДНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакДНКРНКСтроение     нук-леотидовОбразована углеводом — дезоксирибозой, азо­тистые основания — аденин, гуанин, тимин, цитозин.Образована углеводом рибозой, азотистые ос­нования — аденин, урацил, гуанин, цито­зин.Строение полинуклеотид-ной цепиДве полинуклеотидные цепочки правозакру-ченные друг относи­тельно друга.Имеют различное строение в зависимости от вида, например транспортная имеет вид кленового листа.Локализация     в клетке99% находятся в хро­мосомах.Входит в состав ядры­шек, рибосом, мито­хондрий, пластид, ци­топлазмы.Выполняемая функцияСодержит наследствен­ную информацию о строении белка.Кодирует информацию с участка ДНК и пере­носит ее к месту сборки белка, переносит ами­нокислоту к месту сборки белка.
Вопрос: 7. Причинная связь между противоправным деянием и наступившими последствиями относится к …
объективной стороне правонарушения (*ответ к тесту*) 
субъективной стороне правонарушения
признакам юридической ответственности
8. Применение права осуществляется …
физическими лицами
юридическими лицами
уполномоченными органами и должностными лицами (*ответ к тесту*) 
9. Исторически первые регуляторы общественных отношений
прецеденты
нормативные договоры
обычаи (*ответ к тесту*) 
10. Структуру акта применения права образуют …
преамбула, общая часть, особенная часть
общая часть, особенная часть, мотивировочная часть, резолютивная часть
вводная часть, описательная часть, мотивировочная часть, резолютивная часть (*ответ к тесту*) 
11. По степени общественной вредности правонарушения подразделяются на …
экономические и уголовные
противоправные действие и бездействие
преступления и проступки (*ответ к тесту*) 
12. Носители научного правосознания
ученые-юристы (*ответ к тесту*) 
все юристы
все ученые
13. Орган исполнительной власти
Совет Федерации
Генеральная прокуратура РФ
Федеральная служба судебных приставов (*ответ к тесту*) 
14. Элемент механизма правового регулирования, который выражается в фактическом правомерном поведении участников правоотношения, направленном на осуществление принадлежащих им прав и обязанностей
нормы права
акты реализации прав и обязанностей (*ответ к тесту*) 
акты применения права
15. Функция юридической оветственности, которая проявляется в возмещении имущественного вреда потерпевшей стороне
штрафная
воспитательная
компенсационная (*ответ к тесту*) 
16. Представитель теории насилия
Л. Гумплович (*ответ к тесту*) 
Б. Спиноза
Т. Гоббс
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какие разновидности РНК вы знаете? Какую роль играет каждый вид РНК в биосинтезе белка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют 3 вида РНК:
1)   Информационная РНК кодирует наследственную информацию с ДНК и переносит ее к месту сборки белка.
2)  Транспортная РНК присоединяет и переносит аминокислоты к месту сборки белка.
3) Рибосомная РНК входит в состав рибосом.
Вопрос: Приведите доказательства единства организации всего живого на Земле, начиная с рассмотрения химического состава клеток до высших биополимеров нуклеиновых кислот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех живых организмах 98% химического состава приходится на 4 элемента: углерод, кислород, азот и водород, все живые организмы построены из сложных органических молекул биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, углеводов, жиров. Нуклеиновые кислоты и белки обеспечивают функции самовоспроизведения и самоподдержания, однако ни одно из них не является носителем жизни, т.к. они не способны к саморепродукции, для этого необходим целостный комплекс веществ, которым является клетка.
Вопрос: Дана последовательность нуклеотидов на участке одной из полимерных цепей ДНК: А-Ц-Г-Г-Т-А-А-Ц-Г-Т. Определите последовательность нуклеотидов на комплементарном участке второй цепи
Категория: школьный раздел
Ответы:
А—Ц—Г—Г—Т—А—А—Ц—Г—Т 
Т—Г—Ц—Ц—А—Т—Т—Г—Ц—А
Вопрос: Что такое биотехнология? Приготовьте сообщение о возникновении и развитии этого направления в современной науке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотехнология — биологическая наука, изучающая использование, живых организмов и биологических процессов в производстве. Она широко используется в пищевой (хлебопечение, сыроделие,  пивоварение) и фармацевтической  промышленности (получение антибиотиков,  витаминов), очистки вод и т.п. Научный этап развития биотехнологии начался в 70-х годах XIX века с открытием Л. Пастером процесса брожения. В настоящее время прогресс в данной области тесно связан с применением методов генной и клеточной инженерии.
Прогресс биотехнологии позволил совершить прорыв в таких отраслях человеческой деятельности, как селекция, сельское хозяйство, медицина, фармация, поскольку ученые получили возможности не только для изменения свойств организмов, но и для ускорения процесса их создания. Так, введение в растения бактериальных генов устойчивости к поеданию насекомыми и поражению вирусами, а также способных расти на бедных или загрязненных почвах способствует разрешению продовольственной проблемы, особенно в странах с быстрорастущим населением. Кроме того, культивирование клеток растений на фоне высоких концентраций солей и других соединений позволяет сократить сроки выведения новых сортов важнейших сельскохозяйственных культур до 1-2 лет.
Вопрос: There's a programme about birds ... the Natural World series on Saturday. 
 (*ответ*) in 
 by 
 at 
 on 
There's a programme at three o'clock for people who are ... on growing plants and flowers. 
 (*ответ*) keen 
 liking 
 fond 
 interest 
There's a very interesting ... about life in the Arctic tonight on TV. 
 (*ответ*) documentary 
 entertainment 
 service 
 news 
They say it's also going to rain ... there in the evening. 
 (*ответ*) heavily 
 much 
 thickly 
 strongly 
We just play tennis for fun. Why ... you try playing? 
 (*ответ*) don't 
 haven't 
 hasn't 
 doesn't 
We only have one room empty in the hotel. Do you mind ... it? 
 (*ответ*) sharing 
 choosing 
 separating 
 dividing 
What about ... programmes? 
 (*ответ*) sports 
 match 
 gaming 
 playing 
What is the title of this book: 'Keeping ...' 
 (*ответ*) pets 
 photos 
 coins 
 flowers 
What's the ... going to be like tomorrow? 
 (*ответ*) weather 
 period 
 condition 
 climate 
What's your ... game? 
 (*ответ*) favourite 
 good 
 interesting 
 liked 
Which game fits this description: "The most popular English swimmer game, played on a green field, very slow and long by two teams of 11 players each"? 
 (*ответ*) cricket 
 conker contest 
 lawn tennis 
 soccer 
Which of these places associated with horse-racing: Wembley, Wimbledon, Derby or Dudley? 
 (*ответ*) Derby 
 Dudley 
 Wimbledon 
 Wembley 
You cannot listen ... David Anderson's and Sue Townsend's programmes because they both .../... 
 (*ответ*) to, begin/at the same time 
 -, begins/at same time 
 to, begin/at once 
 -, start/at one time
Avoid speeding to prevent ... 
 (*ответ*) accident 
 argument 
 indignation 
 quarrel
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое генная инженерия? Приготовьте сообщение об успехах современной генной инженерии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генная инженерия — отрасль молекулярной биологии и генетики, задачей которой является конструирование генетических структур по заранее намеченному плану, создание организмов с новой генетической программой. Во многих случаях это сводится к переносу необходимых генов от одного вида живых организмов к другому, зачастую очень далекому по происхождению. Так, введение в растения бактериальных генов устойчивости к поеданию насекомыми и поражению вирусами, а также способных расти на бедных или загрязненных почвах способствует решению продовольственной проблемы, особенно в странах с быстрорастущим населением.
Однако применение генных технологий в создании новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов вызывает и некоторые опасения, поскольку их попадание в окружающую среду может вызвать неконтролируемое распространение, например генов рака, и привести к нёобратимым последствиям для жизни и здоровья человека, особую опасность представляет внесение новых генов в сбалансированный геном, откуда они могут быть исключены в любой момент, что может привести к появлению каких-либо вирусоподобных организмов. А опыление пыльцой транс генных растений генетически не модифицированных сортов и видов может стимулировать появление сверхустойчивых к химическим и биологическим средствам борьбы с сорняками.
Вопрос: Что такое трансгенные формы организмов? Как вы считаете, безопасно ли использование в пищу трансгенных или генетически модифицированных продуктов? Умеете ли вы различать трансгенную пищевую продукцию по информации на упаковках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полученные в результате переноса генов организмы называются генетически модифицированными или трансгенными.
Переносу генов предшествует кропотливая работа по выявлению нового гена в геноме организма-донора и его выделению. Затем необходимо встроить данный участок молекулы ДНК в переносчик ДНК (обычно используются ДНК плазмид или бактериофаги). Процесс введения вектора новой ДНК в клетку хозяина называется транформацией.
Трансгенный организм — живой организм, в геном которого искусственно введен ген другого организма.
Ген вводится в геном хозяина в форме так называемой «генетической конструкции» — последовательности ДНК, несущей участок, кодирующий белок, и регуляторные элементы, а также в некоторых случаях элементы, обеспечивающие специфическое встраивание в геном. Генетическая конструкция может нести несколько генов.
Целью создания трансгенных организмов является получение организма с новыми свойствами. Клетки трансгенного организма производят белок, ген которого был внедрен в геном. Новый белок могут производить все клетки либо определенные клеточные типы.
Создание трансгенных организмов используют: •    в научном эксперименте для развития технологии создания трансгенных организмов, для изучения роли определенных генов и белков, для изучения многих биологических процессов; огромное значение в научном эксперименте получили трансгенные организмы с маркерными генами (продукты этих генов с легкостью определяются приборами, так легко можно определить происхождение клеток, их судьбу в организме и т. д.);
•     в сельском хозяйстве для получения новых сортов растений и пород животных;
•     в биотехнологическом производстве плазмид и белков.
Вопрос: Какие вещества называют ферментами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ферменты — органические катализаторы белковой природы, которые ускоряют реакции, необходимые для функционирования живых организмов.
Вопрос: Каков механизм действия ферментов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый фермент ускоряет только одну какую-либо реакцию или группу однотипных реакций, это позволяет организму быстро и точно выполнить четкую программу синтеза нужных ему соединений на основе молекул, содержаащихся в пище, или продуктов их превращений. Специфичность, или избирательность, ферментов столь велика, что их сравнивают с ключом, который подходит только к одному замку. Большинство ферментов обладает очень высокой эффективностью. Скорость некоторых ферментативных реакций может быть в 1015 раз больше скорости реакций, протекающих в их отсутствие. Такая высокая эффективность объясняется тем, что их молекулы в процессе работы очень быстро восстанавливаются. Типичная молекула фермента может регенерировать миллионы раз за минуту.
Вопрос: Сравните работу ферментов с действием неорганических катализаторов. В чем их особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ферменты обладают намного более высокой избирательностью (селективностью) по с равнению с неорганическими катализаторами. Специфичность ферментов столь велика, что их сравнивают с ключом, который подходит только к одному замку. Неорганические катализаторы ускоряют достаточно большой спектр химических реакций, также ферменты обладают существенно большей эффективностью (ускоряют реакцию до 10^15 раз).
Вопрос: Почему при повышении температуры до 42 °С ферменты перестают работать ? Что с ними при этом происходит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку ферменты имеют белковую природу, то при повышении температуры выше 42°С происходит необратимое осаждение (свертывание) белков, называемое денатурацией — изменение во вторичной и третичной структурах. Биологические функции белка при этом полностью теряются.
Вопрос: Вспомните из курса биологии известные вам пищеварительные ферменты и расскажите об их работе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищеварительные ферменты:
Амилаза, птиамин — расщепляют крахмал в ротовой полости.
Пепсин, трипсин — расщепляют белки до пептидов в желудке.
Химозин — створаживает молоко в желудке.
Липаза расщепляет жиры в желудке.
Сок поджелудочной железы, выделяемый в тонкую кишку, содержит амилазу, трипсин, липазу.