nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Нормы, не предписывающие определенное отношение к действительности, а выступающие в виде моделей, определяющие границы эстетического отношения, называются эстетическим 
 (*ответ*) идеалом 
 объектом 
 правилом 
 шедевром 
Общественно-историческая практика является причиной появления 
 (*ответ*) эстетически ценных объектов 
 человека 
 объективной действительности 
 объектов вообще 
Объектом эстетического отношения может быть 
 (*ответ*) любой объект, доступный непосредственному восприятию 
 только природный объект 
 только объект, созданный человеком 
 любой воображаемый объект 
Одновременно с формированием эстетического чувства у первобытного человека складывалась и 
 (*ответ*) эстетическая потребность 
 потребность руководить окружающими 
 потребность обладать материальными ценностями 
 система физиологических потребностей 
Основной канал, при помощи которого средства эстетизации человеческой деятельности влияют на настроение и формирование личности, - это 
 (*ответ*) эстетические чувства 
 подсознание 
 жизненный опыт 
 логическое мышление 
Основные принципы эстетического освоения действительности дополняются принципами 
 (*ответ*) эстетической целесообразности, эстетической гармонизации и эстетической выразительности 
 эстетической нравственности, ассоциативности и эстетической умеренности 
 социальной справедливости и эволюционного развития 
 эстетической практичности, эстетической потребности и субъективности 
Основными видами эстетической деятельности являются эстетическое преобразование окружающей человека предметной среды, искусство и 
 (*ответ*) формирование гармоничного человека 
 эстетика поведения 
 эстетическое восприятие 
 техническая эстетика 
Основными принципами эстетического освоения действительности являются 
 (*ответ*) целостность и универсальность 
 объективность и реальность 
 субъективность и системность 
 нравственность и индивидуальность 
Осознание своей эстетической потребности человеком порождает 
 (*ответ*) эстетическое отношение 
 правовые отношения 
 производственные отношения 
 нравственные отношения 
Отражение объективной действительности в абстрактно-теоретической и в чувственно-конкретной форме, причем отражение не столько того, что есть, сколько того, что должно быть, называется 
 (*ответ*) идеалом 
 ясновидением 
 наукой 
 гипотезой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У учительницы  были  тетради   в линейку  и  в  клетку.  Она раздала   их   ученикам.   Сколько   тетрадей   получил   каждый ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
один получил в клетку
второй в линейку
Вопрос: Сколько   денег   заплатили   за   значок   и   открытку,   если значок стоил 5 рублей, а открытка — на 7  рублей дороже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значок 5 рублей
значит открытка 5+7=12 рублей
5+12= 17 рублей заплатили за значок и открытку.
Вопрос: Сколько рублей получится, если взять 2 раза по 20 рублей? 4 раза по  20  рублей?  5  раз  по 20  рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если все вместе, то:
(2 раза + 4 раза + 5 раз = 11 раз по 20)
20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20 = 220
или 20*11=220
если раздельно, то:
2 раза по 20 = 40 (20+20 или 20*2)
4 раза по 20 = 80 (20+20+20+20 или 20*4)
5 раз по 20 = 100 (20+20+20+20+20 или 20*5)
Вопрос: На спортивных занятиях учащихся построили в 4 ряда, по 10 учеников в каждом ряду. Сколько всего учеников было в этих рядах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если 4 ряда по 10 человек в ряду, то всего учеников: 
4·10 =40(учащихся) 
Если же к умножению только подбираетесь, то: 
10 + 10 +10 +10 =40 (учащихся)
Вопрос: В посёлке построили 4 дома. В каждом доме по 20 квартир. Сколько  всего  квартир  в  этих домах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*4 = 80 (квартир) - в 4 домах.
Ответ: 80 квартир.
Вопрос: В  селе   Васильково  4 улицы.   На  каждой  улице  по  20 домов. Сколько  ...?
Поставь  вопрос  и   реши  задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько всего в селе домов ? 
4*20=80 домов.
Вопрос: Крошечка-Хаврошечка собрала с одной яблони  4 корзины яблок,   по  х  кг  в   каждой.   Сколько   всего   килограммов  яблок собрала  Крошечка-Хаврошечка с этой  яблони?
Дополни условие задачи таким числом, чтобы в ответе получилось число больше 30, но меньше 90. Попробуй найти два варианта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Числа больше 30, но меньше 90, 
40,50,60,70,80.из этого следует,что

1) 40:4=10
2)60:4=15
3)80:4=20
Вопрос: Машенька напекла для дедушки  и бабушки 2  противня  пирожков с  повидлом,  по  20  штук  на  каждом.  Сколько  пирожков с  повидлом  напекла  Машенька?
2)   Дополни  условие,  используя ответ  предыдущей  задачи.   Реши  полученную задачу.
Машенька напекла пирожков с повидлом и 10 пирожков с рисом. Сколько всего пирожков с повидлом и рисом напекла  Машенька?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 2*20=40(штук)- всего 

2) 40+10=50(пирожков)- с рисом и повидлом.
Вопрос: Начерти  прямоугольник,  длина  которого  равна   13  см,  а  ширина — на 8  см  меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина прямоугольника = 13 см
Ширина = 13-5=8 см
Вопрос: В  двух  группах  продлённого дня  занимались  40  учащихся. В  каждой   группе  учащихся  было  поровну.  Сколько учащихся было  в  одной   группе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40:2=20
Ответ:20 учащихся было в одной группе
Вопрос: Оценка не просто и не только является постижением ценности, но и 
 (*ответ*) проверкой подлинности этой ценности 
 средством формирования суждения 
 способом приобщения к этой ценности другого субъекта 
 распространением этой ценности на другие объекты 
Первобытные люди создавали орудия труда и предметы быта, имеющие симметричную и пропорциональную форму. Именно такая форма делала их наиболее 
 (*ответ*) целесообразными 
 ценными для потомков 
 хрупкими 
 долговечными 
Показатель объективно существующего несоответствия, противоречий между человеком и окружающим миром и стремления устранить это несоответствие - это 
 (*ответ*) эстетическая потребность 
 эстетическое чувство 
 художественное творчество 
 эстетическое восприятие 
Потребность человека как биосоциального существа в оптимальной и гармонической деятельности, реализуемая в различных формах эстетической деятельности, в том числе - в искусстве, называется потребностью 
 (*ответ*) эстетической 
 в совершенстве 
 художественной 
 гармонической 
Предмет, который в первобытном обществе не только выполнял свое утилитарное назначение, но и эстетически удовлетворял человека, становился 
 (*ответ*) эстетически ценным 
 основанием для его творца заняться художественным творчеством 
 более практичным 
 раритетом 
Предмет, который совпадал с представлением первобытного человека о совершенном предмете, приобретал новую общественную функцию 
 (*ответ*) эстетически удовлетворять человека 
 способствовать разделению труда 
 служить эталоном 
 выполнять свое утилитарное назначение 
Представление о наиболее совершенном предмете, с которым человек сравнивает создаваемый им предмет, является 
 (*ответ*) чувственно-наглядным образом 
 эстетическим суждением 
 утопией 
 воспоминанием о реальном предмете 
Признаком любой научной системы не является 
 (*ответ*) релятивизм 
 принцип минимальной достаточности 
 монистичность 
 конкретно-всеобщий характер 
Признаком художественности конкретного произведения может выступать только 
 (*ответ*) система критериев 
 теория 
 идеал 
 истина 
Применяя принцип эстетической целесообразности, мы 
 (*ответ*) выявляем сущностную целесообразность 
 формируем систему научных взглядов человека 
 остаемся в рамках утилитарной целесообразности 
 привязываем предмет к конкретной потребности человека
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 60  спортсменов  построились  в  3   шеренги,   поровну  в  каждой.  Сколько  спортсменов  в одной  шеренге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60/3 = 20 спортсменов  в одной  шеренге
Вопрос: Для   ремонта дорог  40   рабочих  разделились  поровну  на 4  бригады.  Сколько  рабочих было  в  каждой  бригаде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40/4=10  рабочих было  в  каждой  бригаде
Вопрос: Масса собаки   40  кг,   масса  кота  на  30  кг  меньше,  чем   масса   собаки,   а   масса   поросёнка   равна   массе   кота   и   собаки вместе.  Найди  массу  поросёнка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 - 30 = 10 (масса кота)
40 + 10 = 50 (масса поросенка)
ответ 50
Вопрос: Гусеница   проползла   от   земли   по   стволу   дерева   вверх   на 16  см.   Потом  она спустилась  вниз  на  9  см   и  снова  поднялась   вверх   на   5   см.   На  сколько   сантиметров   в   результате поднялась  гусеница  от  земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16-9=7
7+5=12 
ответ на 12 см
Вопрос: Укладчица расфасовывает в пакеты 60 кг пастилы, по 2 кг в каждый пакет. Она уже разложила пастилу в 10 пакетов. Сколько  килограммов  пастилы  ей  осталось  расфасовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего-60 кг пастилы
В одном пакете-2 кг пастилы
Разложила- 10 пакетов 
Осталось- ?
10х2=20(кг)- разложила.
60-20=40(кг)- осталось разложить.
Ответ: ей осталось разложить 40 кг пастилы.
Вопрос: Четыре точки  расположены  в  ряд.  Расстояние  между любыми соседними  точками   4  см.   Найди   расстояние  от  первой  точки до  последней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно же 12 промежутка 3 значит 
4х3=12
Вопрос: Одним заклинанием  волшебник  может разбить любой  камень на 3  части.  Сколько таких заклинаний  потребуется  волшебнику,  чтобы  разбить  камень  на   15  частей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним заклинанием 1 камень пропадает, и появляется 3.
То есть количество камней увеличивается на 2.
Нам надо из 1 камня получить 15, то есть прибавить 14.
Для этого нужно 14/2 = 7 заклинаний.
Вопрос: 1)   В трёх  одинаковых  рулонах  60  м  обоев.  Сколько  метров обоев  в  одном  рулоне?
2)   40   кирпичей  уложили   в  2   ряда  поровну.   Сколько   кирпичей  в одном   ряду?
3)   За  5  билетов  заплатили   100  рублей.  Сколько  рублей  стоит один  билет?
4)    Из    80    м    ткани    сшили    8    одинаковых    туристических палаток.    Сколько    метров    ткани    пошло    на    одну    такую палатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60/3 = 20 м
2) 40/2 = 20 кирпичей
3) 100/5 = 20 кирпичей
4) 80/8 = 10 м
Вопрос: С  одного  участка  собрали   50   кг  картофеля,  а  с  другого  — на   10   кг  меньше.   Сколько   всего   килограммов   картофеля собрали с двух участков?
2)   Дополни  условие  задачи  числом,   которое  получилось  в ответе  предыдущей  задачи.   Реши  полученную задачу.
С  двух  участков  собрали х кг  картофеля   и   разложили   по-
ровну  в  3  мешка.  Сколько  килограммов  картофеля  положили в каждый  мешок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50-10=40 (кг) - на твором участке
2)50+40=90(кг)- на обоих участках

С  двух  участков  собрали 90 кг  картофеля   и   разложили   поровну  в  3  мешка.  Сколько  килограммов  картофеля  положили в каждый  мешок?
90/3 = 30 кг
Вопрос: 1)   60  флажков  разделили   на   3   гирлянды   поровну.   Сколько флажков  получилось  в  каждой  гирлянде?
2)   На одну машину погрузили  30 мешков картофеля. Сколько всего  мешков  картофеля   погрузили  на  3  такие  машины?
3)   30   гимнастов   выстроились   в   3   ряда,   поровну   в   каждом. Сколько  гимнастов  в  одном   ряду?
4)    Тесьму   длиной   80   см   разрезали   на   4   равные   части. Найди  длину одной такой  части  тесьмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60/3 = 20 флажков
2) 30*3 = 90 мешков 
3) 30/3 = 10 в одном
4) 80/4 = 20 м одной
Вопрос: Принцип историзма не предполагает соблюдение следующего условия 
 (*ответ*) абсолютизации текучести времени 
 изучения истории в свете опыта современности 
 рассмотрения связей данного явления с другими 
 рассмотрения явлений в их развитии 
Развертывание эстетических чувств от воображаемых отрицательных к реальным положительным называется 
 (*ответ*) катарсисом 
 эстетической реакцией 
 воспитанием 
 эстетическим наслаждением 
Реальной основой для формирования эстетического идеала является прекрасное, возвышенное и героическое, которое человек 
 (*ответ*) может найти в действительности, хотя бы в виде должного 
 может найти в искусстве 
 может вообразить 
 не может найти в действительности 
Свободный, гармонически развитый человек был идеалом прекрасного не только в эпоху античности, но и в 
 (*ответ*) эпоху Возрождения 
 эпоху Просвещения 
 средние века 
 первобытном обществе 
Система отношений, в которой субъект играет активную, а объект - пассивную роль, называется системой 
 (*ответ*) субъект-объект 
 мировой культуры 
 ценностей 
 знаний 
Сложное психическое образование, своеобразная форма отражения действительности, в которой объект-субъектные отношения существенно отличаются от этих же отношений в познавательном отражении действительности, - это эстетические 
 (*ответ*) чувства 
 идеалы 
 потребности 
 суждения 
Совпадение созданного первобытным человекам предмета с его представлением о совершенном предмете порождало у человека 
 (*ответ*) эстетическое наслаждение 
 эстетическую теорию 
 эстетический идеал 
 эстетическое суждение 
Создавая эстетические суждения, мы выходим на уровень 
 (*ответ*) теоретический 
 физиологический 
 социальный 
 духовный 
Сознательное эстетическое оформление предметов возникает в первобытном обществе потому, что в процессе разнообразной практической деятельности формируются 
 (*ответ*) эстетические чувства 
 основы художественной критики 
 эстетические теории 
 художественные произведения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: За два дня  в  городском  парке  посадили  50 деревьев.  В  первый  день  посадили  4  ряда,  по  5  деревьев  в  каждом  ряду. Сколько  деревьев  посадили  во  второй  день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 день- 4р. по 5 д
2 день-?д
За два дня 50
Решение:
4*5=20(д) в первый день
50-20=30(д)во второй день
Ответ:во второй день посадили 30 деревьеа
Вопрос: В столярной  мастерской  5 рабочих дней  изготавливали столы,   по   10  столов  в день.  Сколько  всего  столов  изготовили?
2)   Дополни  условие,   используя  ответ  предыдущей  задачи. Реши  полученную задачу.
За две недели в столярной мастерской изготовили 80 столов. В первую неделю (5 рабочих дней) сделали столов. В какую неделю в мастерской изготовили столов больше: в первую  или   во  вторую — и   на  сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 умножаем на 5=50- столов за все 5 дней
2)80-50=30 - столов во вторую неделю
3)50-30=2= - на 2- столов больше в первую неделю чем во вторую
Вопрос: В   саду   было   4   ряда   груш,   по   5   груш   в   каждом   ряду. Осенью  посадили  ещё  30  груш.  Сколько  груш  стало  в  саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было-4 ряда гр. по 5 в каждом ряду
Осенью-30 гр
Сколько всего?
Решение:
4*5=20(груш)
20+30=50(Всего груш)
Ответ: Всего 50 груш
Вопрос: В  саду  росло  40  кустов  смородины.  Осенью  посадили  ещё 5   рядов,   по   10  кустов  в  каждом   ряду.  Сколько  кустов  смородины  стало  в  саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 * 5 = 50 (кустов )-Собрано осенью 
2)40 + 50 = 90 (кустов)- стало в саду
Вопрос: На   уроке   физкультуры   ученики   выстроились   в   линейку   на расстоянии   1   м  друг от  друга.   Вся  линейка  растянулась   на 25   м.  Сколько  было  учеников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 учеников, поскольку между ними 25 промежутков по 1 метру, а всего 25 метров
Вопрос: В   книжном   киоске  Дима  купил   газету  за  4 рубля   и  журнал за 25 рублей.  Сколько стоила покупка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25+4=29 руб стоила вся покупка
Вопрос: Летом  с трёх деревьев дедушка  собрал  по  6  кг  вишни.   Все эти   вишни  он   разложил   поровну  в  2   корзинки.  Сколько  килограммов  вишни  было  в  каждой  корзинке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 вишни-6 кг.
разложил-в 2 корзины.
1)6×3=18(кг)-с 3 деревьев.
2)18:2=9(кг)-вишен в каждой корзине.
Ответ:в каждой корзине было 9кг.
Вопрос: Рост   Мальчика   с   пальчик   12   см,   а   Маленького   Мука   1   дм 3 см.  Кто из  мальчиков  выше?  На сколько сантиметров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 дм= 10 см, 
получается, 10+3= 13 см (см) рост Мука
13-12= 1 
Ответ: рост Мука больше мальчика Спальчика на 1 см.
Вопрос: Пульс   человека   60   ударов   в   минуту,   а   пульс   слона   на 40 ударов  в  минуту  меньше.  Какой  пульс у слона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60-40=20
У слона пульс 20 ударов в минуту.
Вопрос: В   одном   классе   20   учеников,   а   в   другом — 25   учеников. Сколько учеников  в двух  классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)20+25=45 (у)- в двух классах
Ответ:45 учеников.
Вопрос: Соотношение эстетической и художественной деятельности можно определить так 
 (*ответ*) эстетическая деятельность шире, но в художественной она достигает своего высшего выражения 
 художественная деятельность предваряет эстетическую 
 они находятся в непримиримом противоречии 
 эти виды деятельности совпадают 
Составной частью оценки не является 
 (*ответ*) суждение 
 характер 
 предмет 
 субъект 
Социальное явление, в котором объединяются деятельность по необходимости со свободной деятельностью, вдохновение и творческое самовыражение с рационализмом и самоограничением, называется 
 (*ответ*) эстетической деятельностью 
 творчеством 
 игрой 
 производственной деятельностью 
Специфически эстетический вид деятельности, в котором чувственно-образное отображение действительности находит адекватный способ продуктивной реализации, называется 
 (*ответ*) художественной деятельностью, или искусством 
 художественной критикой 
 эстетическим освоением действительности 
 эстетическим восприятием 
Способ духовного освоения мира, выражающий не истину, а установление связей между субъектом и объектом, причем объект имеет значение не сам по себе, а непременно для субъекта, принято называть 
 (*ответ*) эстетическими отношениями 
 процессом социализации 
 производственными отношениями 
 процессом познания 
Способность адекватного освоения эстетических качеств действительности, выражающаяся в системе непосредственных эмоциональных оценок, называется эстетическим 
 (*ответ*) вкусом 
 сознанием 
 чувством 
 суждением 
Субъективная чувственность человека, эстетические потребности и стремление человека к эстетическим идеалам могут получить объективированную форму 
 (*ответ*) в практической деятельности по освоению мира и преобразованию самого себя 
 в любом объективно существующем явлении 
 только в сфере художественной критики 
 только в произведениях искусства 
Субъектно-объектная система, в которой объект выступает в качестве сигнала и переводит систему из равновесия в динамическое состояние, называется эстетическим 
 (*ответ*) отношением 
 правилом 
 чувством 
 сознанием 
Суждения о значимости чего-либо для человека, о соответствии предметов или явлений представлениям о пользе, совершенстве, красоте, то есть о соответствии их определенным нормам, идеалам принято называть 
 (*ответ*) оценкой 
 критерием 
 эстетическим вкусом 
 критикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В одной теплице собрали 26 помидоров, а в другой — 40. Сколько  всего  помидоров собрали   в этих теплицах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
26+40 =66 помидоров собрали
Вопрос: В первый день из города в деревню на уборку урожая отправили 40 грузовых машин, а во второй — на 18 машин больше. Сколько всего машин отправили на уборку урожая за эти  два дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40+18=58 машин во второй день
40+58=98 машин всего отправили
Вопрос: Даны 4 монеты. Одна из них фальшивая: она легче, чем другие. Каким наименьшим числом взвешиваний на чашечных весах  можно  определить фальшивую  монету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 монеты на одну чашу  весов а другую на вторую чашу. Та чаша которая легче там фальшивая монета. Берём ту кучку которая легче одну монету на одну чашу другую на вторую. И смотрим какая чаша поднимется вверх там  фальшивая монета.
Вопрос: В  первом   классе  40  учеников,  а  во   втором   и  третьем — по 30 учеников  в  каждом.  Сколько учеников в трёх классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30×2=60(у.)-во 2 и 3. 
2)60+40=100(у.)-всего. 
Ответ: 100 учеников в трёх классах.
Вопрос: В одном  куске 26  м  провода,  а  в другом — на 3  м  больше. Сколько  метров  провода  во втором  куске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)26+3=29(м)-во 2 куске
Ответ:29 метров
Вопрос: В две  сетки  расфасовали   по  40  кг  моркови,  а  в  третью  — 20  кг.   Сколько   всего   килограммов   моркови   расфасовали   в эти  сетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(40*2)+20=100 кг-всего моркови расфасовали
Вопрос: С  овощной  базы   отправили   в  магазины   картофель.   На две машины  положили   по  30  мешков  на  каждую,  а  на третью — 20  мешков.  Сколько  всего  мешков  картофеля  отправили   на этих машинах
Категория: школьный раздел
Ответы:
30*2=60 (мешков) положили в 2 машины
60 + 20=80 ( мешков) Всего
Вопрос: Для уроков труда купили 30 листов красной бумаги и 12 листов жёлтой. Сколько всего листов красной и жёлтой бумаги  купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+12 = 42 всего купили
Вопрос: Лена в первый день прочитала 10 страниц книги, а во второй день — 24 страницы. Сколько страниц книги прочитала Лена за два дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10+24=34 страниц Лена прочла за 2 дня
Вопрос: В трёх одинаковых кусках было 60 м ткани. Сколько метров ткани  было  в  каждом  куске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60/3 = 20 м в каждом
Вопрос: Сущность эстетического вкуса заключается в 
 (*ответ*) гармоническом единстве суждения и переживания 
 эстетическом наслаждении 
 эстетическом переживании 
 эстетическом суждении 
Теория и практика эстетического образуют диалектическое единство противоположностей, в котором решающая роль принадлежит 
 (*ответ*) практике 
 противоречию 
 равновесию 
 теории 
То, в чем желаемое, должное предстает в адекватной чувственно воспринимаемой форме, выявляя свою сущность, называется эстетическим 
 (*ответ*) идеалом 
 суждением 
 отношением 
 чувством 
Форму и результат общественной деятельности, где происходит постоянное соотнесение чувственных явлений повседневной жизни с существенными отношениями, с эстетическими идеалами, с тем эстетически общим, непреходящим, что лежит в основе чувственного многообразия бытия, принято определять как 
 (*ответ*) эстетическое отношение 
 эстетическое чувство 
 эстетическое сознание 
 искусство 
Целенаправленная система действенного формирования человека, способного воспринимать, оценивать и осознавать эстетическое в жизни, природе и искусстве, эстетически осваивать мир, называется 
 (*ответ*) эстетическим воспитанием 
 художественным воспитанием 
 эстетикой 
 системой образования 
Целостность эстетического сознания, органическое объединение в нем понятий, чувственных образов, эмоций, волевых стремлений делают его незаменимым способом 
 (*ответ*) познания действительности 
 предвосхищения будущего 
 создания произведений искусства 
 преобразования действительности 
Ценностная ориентация складывается в 
 (*ответ*) обыденном сознании общества 
 первый год жизни ребенка 
 популяции животных 
 системе инстинктов человека 
Ценность и оценка образуют саморегулирующуюся систему прямой и обратной связи, благодаря чему в истории культуры происходит 
 (*ответ*) постоянный процесс переоценки ценностей 
 формирование государств 
 законодательное оформление принадлежности ценностей 
 абсолютизация ценностей 
Элемент эстетического сознания, который часто называют вторичным суждением вкуса, - это эстетическое 
 (*ответ*) суждение 
 чувство 
 представление 
 сознание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У    Кати    было    90     рублей.    Она    купила    карандаши    за 10   рублей   и   на   остальные   деньги   4   одинаковых   набора цветной  бумаги.  Сколько стоит один  набор  цветной  бумаги
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 - 10 = 80 рублей
2) 80/4 = 20 рублей стоит один набор цветной бумаги
Вопрос: В компьютерном классе занимались 12 мальчиков и 7 девочек. После обеда ушли 6 человек. Сколько мальчиков и девочек осталось заниматься  после обеда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12+7=19(детей)- занималось 
2) 19-6=13(детей)-осталось. 
Ответ: 13 мальчиков и девочек стало заниматься после обеда.
Вопрос: Сколько раз встречается  цифра 9  в ряду чисел от  1  до  100?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 90, 91, 92 ,93, 94, 95, 96, 97, 98, 99.
В итоге 20 раз
Вопрос: В  саду  собрали   80  персиков  и   разложили   их  в  2  ящика  поровну.  Сколько  персиков  положили  в  каждый  ящик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80:2=40(персиков)-было в каждом ящике.
Ответ: 40 персиков было в каждом ящике.
Вопрос: С  одной   грядки   собрали   20   кг  клубники,  а  с  другой — на 14  кг больше.
Поставь    вопрос    так,    чтобы    задача    решалась:    а)    одним действием;  б) двумя действиями.  Реши  полученные задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) сколько кг клубники собрали со 2-ойгрядки? 20+14=34 (кг) клубники собрали со 2 грядки.
б) сколько кг собрали с 2-х грядок? 1) 20+14=34 (кг) собрали со 2 грядки.
2) 34+20=54 (кг)
Ответ: 54 кг всего с 2 грядок.
Вопрос: Для   подарочных  наборов   взяли   60  бисквитных   пирожных   и 40    песочных.    Из    них   составили    5   одинаковых   наборов. Сколько  пирожных было  в  каждом  наборе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60+40=100 Пирожных всего.
100/5=20 пирожных было в каждом наборе.
Вопрос: Из питомника привезли 60 саженцев деревьев. В первый день посадили 30 саженцев, во второй день — х саженцев. Сколько саженцев осталось  посадить?
Дополни  условие  задачи  таким  числом,  чтобы   в  ответе  получилось число  меньше  20.
Категория: школьный раздел
Ответы:
60-30=30 саженцев осталось посадить во второй и третий день
30-20=10
неизвстно должно быть больше 10, чтобы получилось меньше20
Вопрос: В  корзине было  26  огурцов.  Из  неё  на обед взяли   10 огурцов.  Сколько огурцов  осталось  в  корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было-26 огурцов
взяли-10 огурцов
осталось-? огурцов
1)26-10=16(огурцов)-осталось
Ответ: 16 огурцов осталось в корзине.
Вопрос: В одном автобусе ехали 38 пассажиров, а в другом — на 5 пассажиров меньше. Сколько пассажиров ехало во втором автобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 автобус-38пас.
2 автобусе-?, на 5пас.<чем в 1авт.
38-5=33(пас)-во 2 авт.
Ответ: во втором автобусе было 33 пассажира.
Вопрос: В  коллекции  у  Наташи   86  фигурок  медведей.   Из  них  20   — деревянные,  30   —  фарфоровые,  а остальные  —   стеклянные. Сколько стеклянных фигурок медведей  в коллекции у  Наташи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего - 86
Деревянные - 20
Фарфоровые - 30
Стеклянные - ?

86 - 20 - 30 = 86 - 50 = 36 (стеклянных)
Ответ: у Наташи 36 стеклянных медведей
Вопрос: Эстетическая деятельность формируется на основе 
 (*ответ*) чувственно-образного мышления 
 жизненного опыта 
 интуиции 
 рационального мышления 
Эстетическая оценка действительности, мнение об эстетическом предмете или явлении называется эстетическим 
 (*ответ*) суждением 
 сознанием 
 представлением 
 чувством 
Эстетическая теория прежде всего характеризуется 
 (*ответ*) систематичностью 
 противоречивостью 
 эклектичностью 
 метафизическим характером 
Эстетические вкусы, суждения, идеалы и теории вырабатываются благодаря 
 (*ответ*) духовным формам эстетической деятельности 
 социальной деятельности 
 практическим формам эстетической деятельности 
 художественно-практическим формам эстетической деятельности 
Эстетические идеалы закономерно возникают в процессе 
 (*ответ*) социальной деятельности 
 старения человеческого организма 
 удовлетворения физиологических потребностей 
 рождения человека 
Эстетические отношения не бывают 
 (*ответ*) теоретическими 
 эстетическо-идеологическими 
 отношениями эстетической целесообразности 
 эстетическо-гедонистическими 
Эстетические потребности и идеалы в их совокупности составляют в практической деятельности человека 
 (*ответ*) субъективный компонент эстетического начала 
 законодательно-нормативный компонент 
 нравственный компонент 
 объективное начало 
Эстетический вкус выражает 
 (*ответ*) гармонию социальной и природной сущности человека 
 божественную сущность человека 
 биологическую природу человека 
 партийную принадлежность человека 
Эстетический вкус подразумевает _ освоение действительности 
 (*ответ*) рационально-эмоциональное 
 чувственное 
 эмоциональное 
 рациональное 
Эстетический идеал всегда имеет позитивный личностный характер для 
 (*ответ*) людей современного ему общества 
 своего создателя 
 каждого художника 
 каждого человека 
Эстетический идеал всегда имеет характер 
 (*ответ*) исторический и социальный 
 универсальный и индивидуальный 
 конкретно-личностный и общественный 
 объективный и всеобщий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У старшего брата 2 ореха, а у младшего — 12. Сколько орехов младший брат должен отдать старшему, чтобы орехов у  них  стало  поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение Чтобы определить количество орехов, которое младший брат отдаст старшему, сначала сложим количество орехов старшего и младшего брата 2+12=14 Значит всего у братьев 14 орехов, теперь разделим общее количество орехов на 2, чтобы определить, сколько у каждого должно быть,чтобы было ровное количество у обоих 14/2=7 Значит у каждого должно быть по 7 штук, известно, что у старшего брата 2 шт уже есть, значит необходимо определить сколько орехов ему не хватает до 7 7-2=5 Следовательно, чтобы у братьев было равное количество, младший должен отдать старшему 5 орехов Ответ 5 орехов
Вопрос: На   огороде   копали   грядки   28   человек.   Потом   5   человек ушли  за  водой,  а  3 — за  семенами.   Сколько  человек  осталось на огороде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было-28
Ушли за водой-5
Ушли за семенами-3
Осталось-?
1)28-5=23-когда ушли за водой
2)23-3=20-осталось
Ответ:20 человек осталось на огороде.
Вопрос: В одной стопке 30 тетрадей, а в двух других — по 20 тетрадей  в  каждой.  Сколько  всего тетрадей  в трёх стопках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30+20+20=70 тетрадей всего
Вопрос: У  Стёпы   было   70  фотографий.   10  фотографий  он   подарил бабушке, а остальные разложил  в 2 альбома поровну.  Сколько фотографий  разложил  Стёпа в  каждый альбом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
70-10:2=30 фотографий в каждом альбоме
Вопрос: Мальчик собрал  20  грибов.   Из  них было  5  белых,  6  подосиновиков,  а  остальные — подберёзовики.  Сколько было  подберёзовиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20-5-6=9 подберезовиков
Вопрос: 1)    В   соревнованиях   «Мама,   папа,   я —   спортивная   семья» приняли   участие   30   человек.   В   каждой   команде   было   по 3  человека.  Сколько  команд участвовало  в  соревнованиях?
2)   Бревно длиной  16 м  распилили  на 4 равные части.  Сколько  метров  получилось  в  каждой части?
3)   Проволоку  длиной   20   м   разрезали   на   куски,   по   5   м   в каждом  куске.  Сколько  получилось  кусков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 30/3 = 10 команд
2) 16/4 = 4 м каждый
3) 20/5 = 4 кусков
Вопрос: Длина пути от дома до школы составляет 85 м, причём от дома до магазина — 30 м, а от магазина до остановки — 20 м. Сколько метров составляет длина пути от остановки до  школы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
85-30 = 55
55-20 = 35
Ответ 35м
Вопрос: Мама   испекла   36   ватрушек.   Она  оставила   16   ватрушек   на противне,  а остальные  разложила  на тарелки,   по  5   ватрушек на каждую.  Сколько  потребовалось тарелок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36-16=20 ватрушек разложила на тарелки
20:5=4 тарелки понадобилось
Ответ: 4 тарелки
Вопрос: Найди   множество  чисел,  лежащих  между  числами   28   и   34; между числами   19  и  40.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Множество чисел, лежащих между числами 28 и 34: 29, 30, 31, 32, 33; 
Ответ: 29, 30, 31, 32, 33. 
2) Множество чисел, лежащих между числами 19 и 40: 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39. 
Ответ: 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39.
Вопрос: В мешке лежат 2 красных и 3 жёлтых шара. Какое наименьшее число шаров надо вынуть из мешка наугад, чтобы среди   них обязательно оказался:
1)   хотя  бы  один  красный  шар;
2)   хотя  бы  один  жёлтый   шар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
достать 4  раза что  бы был  хотя бы  один  красный  шар;
достать 3  раза что  бы был  хотя бы  один  желтый  шар;
Вопрос: Эстетический идеал является высочайшей степенью синтеза и обобщения, но обобщения эстетического, не превращающегося в научную абстракцию и сохраняющего 
 (*ответ*) конкретно-чувственный характер 
 свою роль в любую историческую эпоху 
 биологический характер 
 законодательный характер 
Эстетическим объектом непременно должно быть нечто 
 (*ответ*) имеющее чувственно воспринимаемую форму 
 имеющее утилитарное значение 
 имеющее глубокое содержание 
 созданное человеком 
Эстетическими целями является осознанное 
 (*ответ*) эстетическое начало в человеческой жизни, эстетические потребности и идеалы 
 стремление расширить свой жизненный опыт 
 стремление оформить в правовых документах свои отношения с окружающими 
 стремление повысить свой социальный статус 
Эстетическо-гедонистические отношения - это 
 (*ответ*) наслаждение формой предмета «самой по себе» 
 отношение к объекту с нравственных позиций 
 наслаждение содержанием предмета 
 оценка предмета с точки зрения целесообразности 
Эстетическое воспитание при помощи эстетических средств осуществляется через 
 (*ответ*) эстетическое отношение 
 игру 
 художественное творчество 
 вербальную систему 
Эстетическое отношение - это такой феномен, который рождается из взаимодействия 
 (*ответ*) материального и духовного, субъекта и объекта 
 субъекта и общества 
 объекта и его образца 
 духовного мира человека и эстетического идеала 
Эстетическое отношение первоначально имеет характер 
 (*ответ*) социально-психологический 
 нормативный 
 логический 
 законодательный 
Эстетическое сознание определяется 
 (*ответ*) формой общественного сознания 
 эстетическими идеалами 
 генетическими особенностями индивида 
 эстетической деятельностью 
Эстетическое сознание является формой 
 (*ответ*) общественного сознания 
 нравственного сознания 
 религиозных верований 
 эстетической деятельности 
Явление, лежащее в основе эстетического восприятия, напрямую связанное с психофизиологическим процессом переживания и сопереживания, называется эстетическим 
 (*ответ*) наслаждением 
 вкусом 
 представлением 
 суждением 
Явления, позволяющие нам выражать мысль через чувственный образ и наоборот, принято называть 
 (*ответ*) ассоциациями 
 аллегориями 
 метафорами 
 тропами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Серёжа и Юра катались на санках с горы. Серёжа проехал 25 м, а Юра — на 2 м больше. Сколько метров проехал  Юра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25+2=27
ответ;27 метров проехал Юра
Вопрос: Реши  задачи.
1)   Из  22   м   шёлка  сшили   5   платьев  и  халаты.   На  каждое платье  пошло  2   м   шёлка.  Сколько  метров  шёлка  пошло   на все  халаты?
2)   Из   12   м   шёлка   сшили   4   одинаковых   халата.   Сколько метров  шёлка  пошло  на  каждый  халат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)5•2=10(м)- шёлка пошло на платья
2)22-10=12(м)-шёлка пошло на халаты
ответ:12 метров пошло на халаты

12/4=3(м)- метров шелка пошло на каждый халат
Ответ: 3 метра шелка пошло на каждый халат
Вопрос: Сравни  задачи   и   их  решения.   Чем  они   похожи?  Чем   различаются?
1)   Мама   разложила   12   апельсинов   поровну   на   3   тарелки. Сколько апельсинов  на  каждой  тарелке?
2)   Мама  разложила   12  апельсинов  на тарелки,  по  3 апельсина  на  каждую.  Сколько  понадобилось тарелок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 12/3 = 4 апельсин
2) 12/3 = 4 тарелок

у задач одинаковый ответ
Вопрос: На костюм клоуна для брата Маша хочет пришить в ряд 2 синие и 2 красные пуговицы. Как могут быть расположены эти пуговицы? Попробуй найти разные варианты. Представь их в  виде  рисунков  или  записей  с буквами    С   и   К,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 6 вариантов
СКСК
СККС
ССКК
КСКС
КССК
ККСС
Вопрос: Дети собирали грибы. В одной корзине у них было 12 боровиков, а в другой   —   18  лисичек  и  9  сыроежек.
1) Сколько  всего боровиков, лисичек и сыроежек собрали дети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12+18+9=39 грибов всего собрали дети.
Вопрос: Сколько лет сыну,  если  отцу  38  лет,  а сын  моложе  отца  на 25  лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
38-25=13(лет)-сыну
ответ:13 лет.
Вопрос: Сравни  задачи  и  их  решения.   Чем  они  похожи?  Чем   различаются?
1)    Полоску   длиной   80   см   разделили   на   4   равные   части. Найди длину каждой  части.
2)   Полоску  длиной   80  см   разделили   на  части,   в  каждой   по 20  см.  Сколько  получилось  частей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 80/4 = 20 м длина каждой
2) 80/20 = 4 части
Вопрос: Книга состоит  из двух  частей.   В  первой  части  32  страницы, во   второй — 54  страницы.   Сколько   всего  страниц   в   книге? На сколько страниц  первая  часть  меньше  второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32+54=86 стр всего
54-32=22 стр первая часть меньше
Вопрос: Начерти   в  тетради  два отрезка так,  чтобы  длина одного  из них   была   на   6   см   меньше   длины   данного   отрезка   АБ,   а длина другого отрезка — на  2  см  больше.  Назови  отрезки
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБ=11 см
Вычислим длину первого отрезка
11-6=5 (см)

Вычислим длину второго отрезка
11+2=13 (см)

Берете линейку и отмечаете 5 см первый отрезок и 
 13 см другой отрезок.(если нужны буквенные обозначения,то
 АВ и БВ или ВГ и ДЕ)
Вопрос: Таня начертила две прямые линии. На одной прямой она отметила 3 точки, а на другой — 5 точек. Всего было отмечено 7  точек.  Как она это сделала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она начертила их так, чтобы они пересеклись,следовательно, последняя, 8 точка - это точка их пересечения.
Вопрос: У   бабушки    в   деревне   были    куры, гуси   и   утки.   С   помощью   диаграммы определи:
1)Сколько   кур   у   бабушки?   сколько гусей?  сколько  уток?
2) На сколько  меньше уток,  чем  кур?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 кур, 4 гуся, 3 утки.
2)5-3=2 (уток меньше чем кур)
Вопрос: Для   детского   сада   купили   6   машин   и   34   куклы,   а   мячей столько,   сколько  кукол   и   машин   вместе.   Сколько   мячей   купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6+34=40 мячей купили всего
Вопрос: На   одной   тарелке   лежало   24   сливы,   а   на   другой — на 11 слив  больше.  Сколько  всего слив было  на этих тарелках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 + 11 = 35 (слив) - на другой тарелке
2) 35 + 24 = 59 (слив) - на двух тарелках
Вопрос: На полке  в библиотеке стояло 29  книг.  Сначала с  неё сняли 6  книг,  а  потом  поставили  ещё   13  книг.  Сколько  книг стало на  полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
29-6=23 книги осталось
23+13=36 книг стало
Ответ: стало 36 книг
Вопрос: Проведи  отрезки  АБ  и  ДЕ так,  чтобы  они  пересекались.  Обозначь точку  пересечения  буквой  О.   Какие ещё отрезки  получились  на чертеже?  Запиши  их обозначения.   Какие ещё отрезки можно   провести?    Проведи    их.    Какие   фигуры    получились? Запиши  их  названия  и  обозначения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрезки: АО, ОА, ЕО, ОЕ, БО, ОБ, ДО, ОД. проучился крест
Вопрос: На  лугу  паслось  26   коров.   К  ним   пригнали   ещё  4  коровы. Сколько  коров стало  на лугу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
26+4 = 30 коров
Вопрос: Зина вырезала из цветной бумаги 15 красных звёздочек и 10 зелёных, а жёлтых столько, сколько красных и зелёных вместе.  Сколько жёлтых звёздочек  вырезала Зина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10+15=25(звёздочек) - жёлтых звёздочек
Ответ: 25 жёлтых звёздочек вырезала Зина
Вопрос: Витя  прыгнул  с  места на  79  см,  а Серёжа  —   на  63  см. Поставь  вопрос и  реши  задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько см больше Витя прыгнул в длину,чем Серёжа?
79-63=26 см
Или сколько вместе прыгнули Серёжа и Витя?
79+63=142 см
Вопрос: Расположи 10 точек на 5 отрезках так, чтобы на каждом отрезке  было  по  4 точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нарисуй пятиконечную звезду, не отрывая карандаша от бумаги (с внутренними линиями), 5 отрезков от вершины к вершине как раз содержат по 4 точки. По-моему, понятно, сейчас попробую нарисовать
Вопрос: В товарном поезде 25 вагонов. На одной из станций к нему присоединили ещё 15 вагонов. Сколько вагонов стало в этом товарном  поезде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 вагонов потому что если 15+25=40
Вопрос: Эстетическое воспитание в Японии поддерживается государством организационно и финансируется им:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эстетическое воспитание в Японии сочетает восточные и западные подходы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ассоциативность – это
 (*ответ*) возможность соединения, установления связей между разными психическими явлениями
 единство многомерности, получающее чувственное эмоционально действенное выражение
 полифонизм впечатлений
 желаемые гармонические отношения человека с окружающим миром
Ассоциации эстетического сознания характеризуются
 (*ответ*) оригинальностью
 (*ответ*) многозначностью
 (*ответ*) яркостью
 (*ответ*) наслоением смыслов
 синтетичностью
 доступностью
В идеале эстетическая мода сочетается с эстетическим идеалом и эстетическим _
 (*ответ*) вкусом
В основе эстетического восприятия лежит эстетическое (ая, ий)
 (*ответ*) переживание
 наслаждение
 оценка
 вкус
В феноменологии вкуса проявляется
 (*ответ*) индивидуально неповторимое эмоциональное начало личности и всеобщий эстетический идеал
 отражение единства объективно-природного содержания эстетического чувства и эстетического идеала
 процесс формирования социально - природного и духовного совершенства человека
 органическая связь с эстетическим воспитанием
В эпоху Ренессанса прежде всего ценится творческая деятельность _
 (*ответ*) художника
В эстетическом отношении как способе духовного освоения мира, в отличие от познания, не выявляется _
 (*ответ*) истина
В эстетическом познании основными вопросами являются вопросы
 (*ответ*) каково значение эстетического объекта для человека
 (*ответ*) какие ассоциации возникают у человека при общении с предметом
 что представляет объект созерцания
 какова сущность познаваемого объекта
 как получить истинное знание об объекте
 почему субъект заинтересовался объектом
В эстетическом сознании человека доминантой выступает
 (*ответ*) особое чувство наслаждения эстетической стороной действительности
 совокупность рациональных представлений о прекрасном
 личные художественные предпочтения
 потребность в красоте
Взаимодействие понятий, чувственных образов, эмоций, стремлений человека, которое преодолевает шаблоны восприятия и пробуждает ассоциации в сознании человека, называется
 (*ответ*) художественным воображением
 вдохновением
 художественной интуицией
 художественным мастерством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В первой коробке 18 карандашей, во второй коробке 22 карандаша, а в третьей коробке столько, сколько в первой и во второй коробках вместе. Сколько карандашей в третьей коробке? Сколько  карандашей  в трёх коробках  вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18+22=40(шт)в третьей коробке
2)18+22+40=80(шт)всего
Ответ:всего 80 карандашей.

18+22=40  понятно
(18+22)+40=80
Вопрос: Подбери  недостающие числа  и  реши  задачи.
1)   У Саши  было 60  рублей, а у Димы  —  40 рублей.  На эти деньги   мальчики   купили х одинаковых   значков.   Сколько стоит один  значок?
2)   Из  х м  ткани  сшили  6  одинаковых  платьев,  расходуя  на каждое  по  3  м.  Сколько  метров  ткани  осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   У Саши  было 60  рублей, а у Димы  —  40 рублей.  На эти деньги   мальчики   купили 20 одинаковых   значков.   Сколько стоит один  значок?
60+40 = 100 руб было
100/20 = 5 руб стоит один

2)   Из 20  м  ткани  сшили  6  одинаковых  платьев,  расходуя  на каждое  по  3  м.  Сколько  метров  ткани  осталось?
6*3 = 18 м ушло всего
20-18 = 2 м осталось

Допустим, 1 значок стоит 10 рублей. Тогда имеем три варианта решения, основанного на условиях взаимодействия Саши и Димы. Точнее, индивидуального или совокупного расходования средств, учета или неучета интересов друга (хотя из условия не понятно: друзья они, враги или скажем, партнеры по бизнесу).
1 решение - 6 и 4.
2 решение - 4 и 4
3 решение -5 и 5
Вопрос: Высота столба 10 м. Улитка ползёт по нему и поднимается за день на 4 м, а за ночь опускается на 2 м. За сколько дней  улитка доползёт до  вершины  столба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
З а трое суток улитка поднимется на 3*(4 м-2 м)=3*2 м=6 м
В течение 4-го дня она поднимется на 4 м и доползет до вершины:
6 м + 4 м = 10 м (к вечеру 4-го дня)
Ответ: улитка доползет до вершины за 4 дня
Вопрос: Маша  попросила  двух  братьев  решить  под  диктовку   пример «Три  плюс  пять умножить  на два».  У  одного  брата  в  ответе получилось   16,  а у другого  —   13.   Причём  оба  решили  свои примеры  верно.  Как такое  могло  произойти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Похоже, один брат решал записал свой пример как "3 + 5 * 2". В этом примере операция умножения выполняется раньше операции сложения: 3 + 5 * 2 = 3 + 10 = 13 А второй брат записал свой пример как "(3 + 5) * 2". В этом случае, первым действием выполняется операция в скобках: (3 + 5) * 2 = 8 * 2 = 16

Один записал 3+5*2. Первое действие 5*2. Получил 13
Второй (3+5)*2. Первое действие 3+5. Получил 16
Вопрос: 18  карандашей  разложили  поровну  в  3  коробки.  Сколько  карандашей   положили   в  каждую  коробку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
18:3=6 карандашей положили к каждую коробку
Вопрос: На  конверты  наклеили  20  марок,  по  2  марки  на каждый.  На сколько  конвертов хватит этих  марок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)20:2=10(к)
Ответ:10 конвертов хватит этих марок
Вопрос: На  рисунке  изображена ломаная  АБВГД.   Выполни  такой  же рисунок  в тетради.   Проведи  отрезок  ПК так,  чтобы  множество точек его  пересечения  с ломаной  состояло  только  из  точек:   1)  А,  В,  Д;  2)  Б,   Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) отрезок А-Д
б) отрезок Б-Г
Вопрос: На одной маленькой планете жили тямзики. И говорили они между собой на своём языке. А знали они всего три буквы: Т, Я, О. Какие слова могли составить тямзики из этих букв? Сколько всего слов было в их языке, если каждое слово могло содержать не более 3 букв? Буквы в одном слове не повторялись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они могли бы составить слова: тяо, тоя, яот, ято, отя, оят.
А в русском языке из 3-х букв можно составить 6 слов.
Вопрос: Бабушке   56   лет,   а   мама   на   26   лет   моложе.   Сколько  лет маме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
56-26 = 30 лет маме
Вопрос: Два класса собирали листья для урока труда. Один класс собрал 34 листа, а другой — 56 листьев. Сколько листьев собрали  оба  класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
34+56=90 (л) - всего
Ответ : 90 листьев