Вопрос: Характеристика массового производства эпохи Фордизма - это
(*ответ*) стандартизованные продукты, изготовленные по общей технологии и в больших объемах
 постоянный экономический рост и почти полная занятость 
 доминирование национальных корпораций
 рост реальных доходов большинства населения 
Цель коммуникации, с точки зрения представителей школы «научного управления», – это
(*ответ*) передавать приказы, распоряжения и информацию о заданиях, обеспечение повиновения и координации в процессе выполнения заданий
 контролировать и координировать, а также обеспечивать информацией для принятия решений 
 удовлетворять потребности работников и способствовать их вовлечению в процесс принятия решений
 анализировать связи между социальными группами, происходящие на основе все более широкого распространения современных коммуникативных технологий 
Центральным институтом общественной сферы, основанным на данных государственной статистики, являются
(*ответ*) правительственные информационные услуги 
 радио и телевидение 
 публичные библиотеки 
 музеи и художественные галереи 
Экономист, наиболее известный своими теориями о необходимости вмешательства государства в производственную сферу, – это 
(*ответ*) Джон Кейнс 
 Теодор Адорно 
 Ральф Дарендорф 
 Фридрих Хайек 
Элемент информационных технологий, который, как отмечают современные политологи, увеличивает реальную власть каждой личности, давая ей возможность более эффективно и в большем объеме следить за действиями своего правительства, нежели правительство может следить за действиями личности, – это
(*ответ*) компьютер
"Информационные болезни" социализма - это боязнь использования информации, боязнь обмена информацией, боязнь хранения информации:
(*ответ*) да, "информационные болезни" социализма - это боязнь использования информации, боязнь обмена информацией, боязнь хранения информации
 нет, "информационные болезни" социализма - это не боязнь использования информации, не боязнь обмена информацией, не боязнь хранения информации
Компьютерная революция меняет формы информационного обмена, методы хранения и распространения информации:
(*ответ*) да, компьютерная революция меняет формы информационного обмена, методы хранения и распространения информации
 нет, компьютерная революция не меняет формы информационного обмена, методы хранения и распространения информации
Особенности российского менталитета в информационную эру обретают новый смысл и экономическое значение:
(*ответ*) да, особенности российского менталитета в информационную эру обретают новый смысл и экономическое значение
 нет, особенности российского менталитета в информационную эру не обретают новый смысл и экономическое значение
Особенность сферы культуры в том, что она является как потребителем ИКТ для своих нужд, так и одним из основных источников мультимедийных информационных ресурсов и услуг:
(*ответ*) да, особенность сферы культуры в том, что она является как потребителем ИКТ для своих нужд, так и одним из основных источников мультимедийных информационных ресурсов и услуг
 нет, особенность сферы культуры в том, что она не является как потребителем ИКТ для своих нужд, так и одним из основных источников мультимедийных информационных ресурсов и услуг
Социокультурная специфика России тормозит социально-экономическое развитие страны:
(*ответ*) да, социокультурная специфика России тормозит социально-экономическое развитие страны
 нет, социокультурная специфика России не тормозит социально-экономическое развитие страны
Асинхронная модель образования - это, по сути, заочное образование:
(*ответ*) да, асинхронная модель образования - это, по сути, заочное образование
 нет, асинхронная модель образования - это не заочное образование
В СГА практикуется американская (синхронная) модель ДО:
(*ответ*) да, в СГА практикуется американская (синхронная) модель ДО
 нет, в СГА практикуется не американская (синхронная) модель ДО
В СГА применяется кейсовая образовательная технология:
(*ответ*) нет, в СГА не применяется кейсовая образовательная технология
 да, в СГА применяется кейсовая образовательная технология
Синхронная модель носит также название "британской" и наиболее широко используется в мире в системе Открытых университетов:
(*ответ*) нет, синхронная модель не носит название "британской" 
 да, синхронная модель носит также название "британской" и наиболее широко используется в мире в системе Открытых университетов
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку