nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: По способу поддержания ритма различают линии
 (*ответ*) с регламентированным ритмом
 (*ответ*) со свободным ритмом
 непрерывные
 со средствами непрерывного действия (конвейерами)
По степени непрерывности технологического процесса различают линии
 (*ответ*) непрерывные
 (*ответ*) прерывные (прямоточные)
 однопредметные
 с регламентированным ритмом
По степени непрерывности технологического процесса различают поточные линии
 (*ответ*) непрерывные и прерывные (прямоточные)
 автоматические и полуавтоматические
 одно- и многопредметные
 с регламентированным и свободным ритмом
По степени специализации различают поточные линии
 (*ответ*) одно- и многопредметные
 автоматические и полуавтоматические
 непрерывные и прерывные (прямоточные)
 с регламентированным и свободным ритмом
По степени специализации различают поточные линии
 (*ответ*) однопредметные
 (*ответ*) многопредметные
 непрерывные
 с регламентированным ритмом
По сфере обслуживания выделяются следующие виды транспортных средств
 (*ответ*) средства межцехового и внутрицехового транспорта
 транспортные средства для перемещения сыпучих, наливных и штучных грузов
 автоматические, механизированные, ручные
 транспортные средства для горизонтального, вертикального и смешанного перемещения
По уровню автоматизации выделяются следующие виды транспортных средств
 (*ответ*) автоматические, механизированные, ручные
 средства межцехового и внутрицехового транспорта
 транспортные средства для перемещения сыпучих, наливных и штучных грузов
 транспортные средства для горизонтального, вертикального и смешанного перемещения
По уровню механизации процессов различают поточные линии
 (*ответ*) автоматические и полуавтоматические
 одно- и многопредметные
 непрерывные и прерывные (прямоточные)
 с регламентированным и свободным ритмом
По уровню механизации процессов различают поточные линии
 (*ответ*) автоматические
 (*ответ*) полуавтоматические
 с непрерывным движением конвейера
 с транспортными средствами дискретного действия
По характеру движения конвейера различают линии
 (*ответ*) с непрерывным и пульсирующим движением конвейера
 автоматические и полуавтоматические
 одно- и многопредметные
 непрерывные и прерывные (прямоточные)
По характеру движения конвейера различают линии
 (*ответ*) с непрерывным движением конвейера
 (*ответ*) с пульсирующим движением конвейера
 автоматические
 без транспортных средств
Полная совокупность элементов производственной деятельности организации - это
 (*ответ*) операционная система
 стратегическое инвестирование
 комбинирование производства
 производственный менеджмент
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для   вышивания   первого   узора   нужно   24 м ниток,   для   второго   —   в   6   раз   меньше,   а для   третьего   —    на    16 м   больше,   чем   для первого.    Хватит   ли    семи    катушек   для    вышивания    всех    узоров,    если    в    каждой    по 10 м   ниток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    24 : 6 = 4 (м) — для второго узора
2)    24 + 4 = 28 (м) — для второго и первого узоров вместе
3)    16 + 24 = 40 (м) — для третьего узора
4)    40 + 28 = 68 (м)
5)    10 • 7 = 70 (м)
68 < 70
Ответ: 7 катушек хватит для вышивания всех узоров.
Вопрос: В     пятнадцати     легковых     машинах     можно   разместить   столько   же   человек,   сколько в    трёх    автобусах.     Сколько    людей     можно разместить   в   одном   автобусе,   если   в   одной легковой   машине   помещается   5   человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    5 *  15 = 75 (ч.) — размещается в легковых машинах
2)    75 : 3 = 25 (ч.)
Выражение: 5 • 15 : 3 = 25 (ч.).
Ответ: в одном автобусе можно разместить 25 человек.
Вопрос: Туристы взяли в поход 9 упаковок мясных консервов. Сколько банок консервов в пяти таких упаковках, если у туристов 63 банки   консервов?   72   банки   консервов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 63:9=7(б)-в одной упаковке
2)7•5=35(б)-в 5 упаковках
Ответ:35 банок консервов в 5,если у туристов 63 банки консервов
1)72:9=8(б)-в одной упаковке
2)8•5=40(б)-в 5 упаковках
Ответ:40 банок в в 5,если у туристов 72 банки консервов.
Вопрос: В набор для игры входят 2 ракетки и 6 мячей. Верно ли, что ракеток в девяти наборах столько же, сколько мячей в трёх наборах? Начерти   в   тетради   таблицу   и   заполни   её
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)2*9=18ракеток-в 9-ти наборах.
2)6*3=18мячей-в 3-х наборах.
18ракеток=18мячей-ВЕРНО!
3)6*3-2*3=18-6=на 12 мячей-больше.
4)(6*4):(2*4)=24:8=в 3 раза больше-мячей.
5)6*7-2*7=42-14=на 28 ракеток-меньше.
Вопрос: В   цветочном   магазине   из   двухсот   гвоздик сделали   букеты,   по   5   цветков   в   каждом,   а из   75    роз   сделали    букеты    по    3    розы    в каждом.   Сколько   всего   букетов   сделали   из роз   и   гвоздик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    200 : 5 = 40 (б.) — из гвоздик
2)    75 : 3 = 25 (б.) — из роз
3)    40 + 25 = 65 (б.)
Выражение: 200 : 5 + 75 : 3 = 65 (б.)-Ответ: подготовили 65 букетов.
Вопрос: Утром    в   киоске   продали   450   газет   и   54 журнала,    вечером   продали   газет   в   3   раза меньше,   а   журналов   —   на   24   меньше,   чем утром.   Во   сколько   раз   больше   продали   по чером   газет,   чем   журналов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    450 : 3 = 150 (г.) — продали вечером
2)    54 - 24 = 30 (ж.) — продали вечером
3)    150 : 30 = 5 (р.)
Выражение: 450 : 3 : (54 - 24) = 5 (р.).
Ответ: вечером продали газет в 5 раз больше, чем журналов.
Вопрос: Цена одной чашки 60 р. Сколько нужно заплатить за 6 таких чашек? за 7 чашек? за   8   чашек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.)60*6=360(руб.)

2.)60*7=420(руб.)

3.)60*8=480(руб)

Ответ:6чашек-360рублей,7чашек-420рублей,8чашек-480рублей.
Вопрос: Лена купила две ручки. Цена одной ручки 3 р. 20 к., другая в 2 раза дороже. Сколько   всего   денег   израсходовала   Лена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 320×2=640- цена 2 ручки 
2) 640 +320=960 - всего 
ответ: всего 9р 60к

Маша решила сначала узнать цену второй ручки, а потом сложить два числа. 
Миша решил решать по частям: взял за одну часть цену первой ручки, а за две части цену второй потому, что она дороже в два раза. 1 часть + 2 части = 3. А потом мальчик умножил три части на цену первой ручки. 
Таким образом у детей получился один ответ.
Вопрос: У мамы 5 купюр по 10 р. и одна купюра достоинством 100 р. Может ли она на эти деньги купить 4 пакета сока по 25 р. и   3   пакета   молока   по   20 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
388.    Решение.

1)    10 * 5 = 50 (р.)
2)    100 + 50 = 150 (р.) — денег у мамы
3)    23 * 4 = 92 (р.) — стоимость сока
4)    20 * 3 = 60 (р.) — стоимость молока
5)    92 + 60 = 152 (р.) — стоимость покупки
150 < 152
Ответ: не может.
Вопрос: В кошельке у Тамары 5 купюр по 10 р. и 4 монеты по 5 р. Сможет ли она купить 3   ручки   по   8 р.   и   2   альбома   по   20 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала находим сколько у неё денег:
5х10=50(р)
4х5=20(р)
50+20=70(р) - всего у Тамары
3х8=24(р) - ручки
2х20=40(р) - альбомы
24+40=64(р) - всего понадобится Тамаре
70-64=6(р) - останеться
Ответ: Да Тамара сможет купить 3 ручки и 2 альбома и у неё останется 6 рублей.
(5х10+4х5) - (3х8+2х20)=6(р) - останется
Вопрос: Превращение отдельных фаз производства или операции в самостоятельные производства - это_ специализация
 (*ответ*) технологическая
 предметная
 подетальная
 ценовая
Предметы труда, из которых изготовляют продукт (они образуют его материально-вещественную основу), - это
 (*ответ*) основные материалы и сырье
 вспомогательные материалы
 покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия
 конструкции и детали
Предметы, используемые для упаковки, транспортировки, хранения различных материалов и продукции, - это
 (*ответ*) тара и тарные материалы
 возвратные отходы производства
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
Принцип _ - это принцип рациональной организации процессов, определяемый отношением рабочего времени к общей продолжительности процесса
 (*ответ*) непрерывности
Принцип _ - это принцип рациональной организации процессов, характеризующий оптимальность пути прохождения предмета труда, информации и т.п.
 (*ответ*) прямоточности
Принцип _ - это принцип рациональной организации процессов, характеризующий равномерность их выполнения во времени
 (*ответ*) ритмичности
Принцип _ - это принцип рациональной организации процессов, характеризующий степень совмещения операций во времени
 (*ответ*) параллельности
Принцип рациональной организации процессов, определяемый отношением рабочего времени к общей продолжительности процесса, - это принцип
 (*ответ*) непрерывности
 параллельности
 ритмичности
 прямоточности
Принцип рациональной организации процессов, характеризующий оптимальность пути прохождения предмета труда, информации и т.п. - это принцип
 (*ответ*) прямоточности
 параллельности
 ритмичности
 пропорциональности
Принцип рациональной организации процессов, характеризующий равномерность их выполнения во времени, - это принцип
 (*ответ*) ритмичности
 параллельности
 прямоточности
 пропорциональности
Принцип рациональной организации процессов, характеризующий степень совмещения операций во времени, - это принцип
 (*ответ*) параллельности
 ритмичности
 прямоточности
 пропорциональности
Принцип, выполнение которого обеспечивает равную пропускную способность разных рабочих мест одного процесса, пропорциональное обеспечение рабочих мест информацией, материальными ресурсами: кадрами и т.д., - это принцип
 (*ответ*) пропорциональности
 параллельности
 ритмичности
 прямоточности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За   9   марок   Нина   заплатила   81 р.,   а   Марина   за   такие   же   марки   заплатила   36 р.  Выбери    вопросы,    на    которые    ты    можешь ответить,   не   выполняя   арифметических   действий.
1)  По   какой   цене   покупала   марки   Нина?
2)  По   какой   цене   покупала   марки   Марина?
3)  Кто    истратил    больше    денег    на    марки? На   сколько   больше?
4)  Сколько   марок   купила   Марина?
Используя   условие   задачи,   заполни   таблицу и   обозначь   в   ней   известные   и   неизвестные
величины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 81:9=9 руб/шт
2)=1) 9
3) Нина 81-36=45(руб)-больше
4) 36:9=4 шт
Вопрос: У Коли и Васи вместе 98 р. Коля на свои деньги купил 9 тетрадей, а Вася на свои 5 таких же тетрадей. Сколько стоит   одна   тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)9+5=14(тет)-купили вместе
2)98:14=7(руб)-стоит 1 тетрадь

тетрадь стоит 7 рублей
Вопрос: На    120 р.    купили    3 кг    бананов    по    20 р. и   4 кг   картофеля.   Какова   цена   1 кг   картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*20=60 р - бананы
120-60=60 р - картофель
60:4=15 р - 1 кг картофеля
Для ответа на поставленный вопрос задачи сначала найдем сколько всего денег потратили на покупку бананов. Для этого умножим вес на цену за 1 килограмм: 3*20=60 То есть на покупку бананов потратили 60 рублей. Зная это мы можем найти сколько денег потратили на покупку 4-х килограмм картофеля. Для этого из общей суммы вычтем сумму потраченную на бананы: 120-60=60 На покупку картофеля потратили 60 рублей. Теперь найдем стоимость 1-го килограмма картофеля, при условии, что было куплено 4 килограмма. 60/4=15 То есть 1 килограмм картофеля стоит 15 рублей.
Вопрос: Вадик купил 5 открыток по 14 р. Марина купила 3 открытки по цене в 2 раза дороже, чем Вадик. Кто израсходовал денег больше   и   на   сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14*2=28 - рублей цена 1 открытки, которые покупала Марина. 2) 5*14 = 70 - рублей стоимость 5 открыток, которые купил Вадик. 3) 3*28 = 84 - рублей стоимость 3 открыток, которые купила Марина. 4) 84 -70 = 14 - рублей больше заплатила за 3 открытки Марина , чем Вадик за 5 открыток. Ответ:На 14 рублей больше денег израсходовала Марина, чем Вадик.
Вопрос: Света   купила   цветную   бумагу,   клей   и   кисточку.     Кисточка     стоит     54 р.,     бумага
в 3 раза дешевле кисточки, а клей стоит столько же, сколько бумага. На сколько кисточка   дороже   клея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 54 : 3 = 18 (руб.) - столько стоит бумага и столько же стоит клей.
2) 54 - 18 = 36 (руб.)

Ответ: на 36 рублей кисточка дороже клея.
Вопрос: В    упаковке    36    витаминов.    В    день    можно    принимать    только    2    штуки.    На    сколько дней   хватит   трёх   упаковок   витаминов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: В одной упаковке 36 витаминов. В день можно принимать только 2 штуки. Вопрос: На сколько дней хватит трех упаковок витаминов? Решение: 1)36*3=108(шт) витаминов в трех упаковках. 2)108:2=54(дня) хватит трех упаковок. Ответ: Трех упаковок витаминов хватит на 54 дня.
Вопрос: Маша   купила   три   шоколадки.    Цена   одной 14 р.    50 к.,    другая    на    1 р.    20 к.    дороже, а   третья    —    на    1р.    20 к.    дешевле,    чем первая.   Сколько   денег   было   у   Маши,   если у   неё   осталось   14 р.   30 к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14.50+1.20=15р 70к цена второй
14.50-1.20=13.30 цена третьей 
14.50+15.70+13.30+14.30=57р 80 к было всего денег
Вопрос: Цена   1 кг   сыра   90 р.   40 к.,   а   1 кг   кол- басы   в   2   раза   дороже.    Сможет   ли    мама купить     1  кг    сыра    и     1  кг    колбасы,    если у   неё   300 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90,4*2=180,8 руб (180 руб 80 коп)  цена колбасы
90,4+180,8=271,2 руб ( 271 руб 20 коп)    стоят сыр и колбаса
300 > 271 руб 20 коп
ответ мама сможет  купить 1 кг сыра и 1 кг колбасы
Вопрос: Цена 1 кг картофеля 12 р. 50 к., а 1 кг огурцов в 4 раза дороже. Сможет ли мама купить 2 кг картофеля и 1 кг огурцов,   если   у   неё   100 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12,5 *4=50 (р) - стоит 1 кг огурцов
12,5*2 = 25 (р) - стоят 2 кг картофеля
100-(25+50)=25 (р)
Ответ: да сможет даже останется сдача в 25 рублей
Вопрос: Лена и Юля купили открытки по цене 14 р. Лена заплатила за открытки 70 р. Сколько денег заплатили девочки за открытки, если Лена купила на 3 открытки больше,   чем   Юля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым действием вычислим, сколько открыток купила Лена: 1) 70 рублей : 14 р/от. = 5 открыток купила Лена. Вторым действием вычислим, сколько открыток купила Юля: 2) 5 открыток - 3 открытки = 2 открытки купила Юля. Третьим действием вычислим, сколько денег заплатила Юля: 3) 14 р/от * 2 открытки = 28 рублей заплатила Юля. Теперь вычислим, сколько денег всего заплатили девочки: 4) 70 рублей + 28 рублей = 98 рублей. Ответ: девочки заплатили за открытки 98 рублей.
Вопрос: Продолжительность производственного _ изготовления продукции - это календарный период времени, в течение которого сырье, основные материалы, полуфабрикаты и готовые комплектующие изделия превращаются в готовую продукцию
 (*ответ*) цикла
Производственная _ - это совокупность элементов, осуществляющих целенаправленный процесс, благодаря которому происходит превращение отдельных элементов системы в полезную продукцию
 (*ответ*) система
Производственная _ организации - это совокупность основных, вспомогательных и обслуживающих подразделений организации, обеспечивающих переработку «входа» системы в ее «выход» - готовый продукт
 (*ответ*) структура
Производственные запасы, используемые для хозяйственных и управленческих нужд, включаемые в состав средств в обороте, - это
 (*ответ*) инвентарь и хозяйственные принадлежности
 тара
 вспомогательные материалы
 тарные материалы
Производственные запасы, используемые для хозяйственных и управленческих нужд, включаемые в состав средств в обороте, - это
 (*ответ*) инвентарь
 (*ответ*) хозяйственные принадлежности
 тара и тарные материалы
 вспомогательные материалы
Производственный цикл _ процесса - это общая продолжительность комплекса координированных во времени простых процессов, входящих в сложный процесс изготовления изделия или его партий
 (*ответ*) сложного
Промышленные предприятия различаются по
 (*ответ*) характеру технологических процессов
 (*ответ*) периодичности выпуска продукции
 (*ответ*) способу организации производства
 номенклатуре выпускаемой продукции
 способами переработки сырьевых ресурсов
Процесс, в ходе которого принимаются решения о выделении ресурсов различным видам деятельности организации, - это стратегическое(ая)
 (*ответ*) инвестирование
 специализация
 кооперирование
 комбинирование
Разделение труда по его отдельным видам, формам; сосредоточение деятельности на относительно узких, специальных направлениях, отдельных технологических операциях или видах выпускаемой продукции - это
 (*ответ*) специализация
 концентрация
 кооперирование
 комбинирование
Система контроля _ продукции - это совокупность методов и средств контроля и регулирования компонентов внешней среды, определяющих характеристики и свойства продукции на стадиях маркетинга, НИОКР и производства
 (*ответ*) качества
Сложная _ - это комплексный объект (предприятие в целом, его организационное подразделение, группа или комплекс оперативных функций)
 (*ответ*) система
Совокупность методов и средств контроля и регулирования компонентов внешней среды, определяющих уровень потребительских свойств продукции на стадиях маркетинга, НИОКР и производства, - это система
 (*ответ*) контроля качества продукции
 бухгалтерского учета
 управления производством
 бизнес-планирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для похода туристы взяли 24 банки мясных консервов. Это в три раза больше, чем рыбных, и в два раза меньше, чем овощных. Сколько банок консервов взяли туристы? На сколько дней хватит этих консервов, если в день расходовать по банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 / 3 = 8 рыбных консервов 
24 * 2 = 48  овощных
24 + 48 + 8 = 80 консервы  всего
80 / 5 = 16 дней хватит
Ответ на 16дней
Вопрос: Брат   купил   6   конфет,   а   сестра   —   3   такие    же    конфеты.    Какова    цена    одной    конфеты,   если   все   конфеты   стоят   63 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в начали находим сколько всего купили конфет брат и сестра (зная что сладости одинаковые) 6+3=9 находим сколько стоит одна конфета, делением стоимости всех конфет на их количество 63/9=7 ответ: стоимость одной конфеты брата и сестры составляет 7 рублей
Вопрос: Фломастер    в    3    раза   дороже    карандаша, но   в   2   раза   дешевле   книги.    Сколько   стоит   книга   и   фломастер,   если   цена   карандаша   6 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: Фломастер в 3 раза дороже карандаша. Книга в два раза дороже фломастера. Цена карандаша - 6 рублей. Вычислите стоимость книги-? Вычислите стоимость фломастера-? Решение. Вычислим стоимость фломастера. 6*3=18 рублей. Вычислим стоимость книги. 18*2=36 рублей. Ответ: 18 рублей, 36 рублей.
Вопрос: Для    детского     сада     купили     24    лопатки, мячей   —   в   8   раз   меньше,   чем   лопаток,   а формочек   —   в   2   раза   больше,   чем   лопаток   и    мячей   вместе.   Сколько   денег   заплатили    за   формочки,    если    их   цена    10    рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала вычислим сколько купили мячей: 24:8=3 (мяча). Чтобы узнать сколько купили всего формочек, сначала надо узнать сколько было лопаток и мячей вместе: 24+3=27 (лопаток и мячей). Тогда формочек купили: 27*2=54(формочки). Теперь посчитаем сколько денег заплатили за формочки: 54*10=540 (руб) - заплатили за все формочки.
Вопрос: Масса    шести    одинаковых    посылок     18 кг. Чему   равна   масса   трёх   таких   же   посылок? пяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решим данную задачу в три действия. После каждого действия дано пояснения, что именно мы искали. 1) 18:6 = 3 (кг) - масса одной посылки; 2) 3*3 = 9 (кг) - масса трех таких посылок; 3) 5*3 = 15 (кг) - масса пяти посылок. Ответ: масса трех таких же посылок 9 кг, масса пяти посылок 15 кг.
Вопрос: В   двух   стопках    100    тетрадей.    Из    одной стопки    взяли    24   тетради,    а    из   другой    — в   3    раза    больше.    Сколько   тетрадей    осталось   в   двух   стопках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи: 1. Узнаем сколько всего тетрадей взяли из другой стопки. 24*3=72 тетради. 2. Узнаем сколько всего тетрадей взяли из одной и другой стопки вместе. 24+72=96 тетрадей. 3. Узнаем сколько тетрадей осталось в двух стопках. 100-96=4 тетради. ответ: в двух стопках всего осталось четыре тетради.
Вопрос: Длины      сторон      прямоугольника      9 см      и 8 см.   Сколько   квадратов   со   стороной   2 см поместится   в   этом   прямоугольнике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим площадь прямоугольника, если известно, что одна сторона его равна 9 см, а вторая равна 8 см. Площадь равна произведению противоположных сторон. Записываем решение. S 1 = 8 см × 9 см = 72 см^2. Значит, площадь прямоугольника равна 72 см^2. Далее находим площадь квадрата, если известно, что его сторона равна 2 см. Записываем решение. S 2 = 2 см × 2 см = 4 см^2. Значит, площадь квадрата равна 4 см^2. Далее находим сколько таких квадратов поместится в прямоугольнике. Для этого делим площадь прямоугольника на площадь квадрата. S1/S2 = 72 ÷ 4 = 18 квадратов. Ответ: поместится 18 квадратов.
Вопрос: На 150 р. мама купила 3 кг яблок по 20 р. за килограмм и 2 кг груш, На сколько   дешевле   1 кг   яблок,   чем   1 кг   груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим, сколько мама заплатила за яблоки: 1) 3 кг * 20 руб/кг = 60 рублей. Вторым действием вычислим, сколько заплатили за груши: 2) 150 руб - 60 руб = 90 рублей заплатили за груши. Узнаем, сколько стоит 1 килограмм груш: 3) 90 рублей : 2 кг = 45 рублей стоит кг груш. Теперь можно вычислить, на сколько кг яблок дешевле, чем кг груш: 4) 45 руб - 20 руб = на 25 рублей. Ответ: кг яблок дешевле кг груш на 25 рублей.
Вопрос: Коля прошел 200 м, а Юра — в 3 раза больше. На каком расстоянии друг от друга находятся мальчики? На сколько меньше прошел Коля, чем Юра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200мх3=600метров-прошел Юра

200м+600м=800м-расстояние между мальчиками

600м-200м=400м-меньше прошел коля

если бы они шли в одном направлении,то роасстояние между ними было бы 400м
Вопрос: Масса    арбуза    7 кг,    а    дыня    в    2    раза тяжелее    арбуза,    а    масса    кочана    капусты на   6 кг   меньше   массы   дыни.   Что   тяжелее: арбуз   или   кочан   капусты?   На   сколько? Запиши   решение   задачи   по   действиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сколько килограммов весит дыня? (Если известно, что в 2 раз больше, то надо умножить на 2). 7 * 2 = 14 (кг). 2) Сколько килограммов весит капуста? (Если известно, что на 6 меньше, то надо отнять 6). 14 – 6 = 8 (кг). 3) Что больше весит: капуста или арбуз? 7 кг < 8 кг 4) На сколько кочан капусты тяжелее арбуза? (Чтобы сравнить, надо из большей величины вычесть меньшую). 8 – 7 = 1 (кг) Ответ. На 1 кг.
Вопрос: Совокупность операций и процедур воздействия управляющей подсистемы на управляемую, осуществляющихся в рамках организационной структуры фирмы, - это
 (*ответ*) управленческий процесс
 тип производства
 производственный процесс
 комбинирование производства
Совокупность организационно-технических и экономических характеристик и особенностей сочетания факторов и элементов организации производства, обусловленных номенклатурой, масштабом и регулярностью выпуска продукции, - это
 (*ответ*) тип производства
 производственный процесс
 управленческий процесс
 комбинирование производства
Совокупность основных, вспомогательных и обслуживающих подразделений организации, обеспечивающих переработку «входа» системы в ее «выход» - готовый продукт, - это _ организации
 (*ответ*) производственная структура
 стратегическое инвестирование
 комбинирование производства
 производственный менеджмент
Совокупность свойств и характеристик продукции, которые придают ей способность удовлетворять обусловленные или предполагаемые потребности, - это _ продукции
 (*ответ*) качество
 сертификация
 диверсификация
 аттестация
Совокупность элементов, осуществляющих целенаправленный процесс, благодаря которому происходит превращение отдельных элементов системы в полезную продукцию, - это
 (*ответ*) производственная система
 стратегическое инвестирование
 комбинирование производства
 производственный менеджмент
Сосредоточение производства одного или нескольких аналогичных видов продукции или услуг в крупных организациях, в пределах небольшого региона - это производства
 (*ответ*) концентрация
 специализация
 кооперирование
 комбинирование
Сосредоточение производства определенных видов продукции конечного потребления - это_ специализация
 (*ответ*) предметная
 технологическая
 подетальная
 ценовая
Сосредоточение производства определенных деталей и агрегатов, заготовок и полуфабрикатов, а также выполнение отдельных технологических процессов, - это _ специализация
 (*ответ*) подетальная
 предметная
 технологическая
 ценовая
Специализация производства в промышленности осуществляется в трех основных формах
 (*ответ*) предметной
 (*ответ*) подетальной
 (*ответ*) технологической
 ценовой
Специфические производственные запасы строительных организаций, приобретаемые в порядке производственной комплектации строительных объектов, - это
 (*ответ*) конструкции и детали
 полуфабрикаты и комплектующие изделия
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запиши четырёхзначное число, которое меньше, чем число 1016, и у него в разряде   единиц   цифра   7
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1007
2) -1020
Это четырехзначное отрицательное число, меньше числа 1016
Вопрос: Запиши   число   5   в   виде   суммы:    1)   двух слагаемых;    2)    трёх    слагаемых;    3)    четырёх слагаемых;   4)   пяти   слагаемых. Можно   ли   число   5   записать   в   виде   суммы ста   слагаемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2+3=5
2) 1+2+2=5
3) 1+2+1+1=5
4) 1+1+1+1+1=5
Вопрос: В    двух    корзинах    120    яблок.    После    того как    из    этих    корзин    взяли    яблок    поровну, в   одной   корзине   осталось   24   яблока,   а   в другой    36.    Сколько    яблок    было    в    каждой корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)36+24=60(ябл)всего осталось в двух корзинах
2)120-60=60(ябл)всего взяли.
3)60:2=30(ябл)-взяли из каждой корзины
4)36+30=66(ябл)-было в первой корзине
5)24+30=54(ябл)-было во второй корзине
Ответ:54 и 66
Проверка:
54+66=120 яблок
Вопрос: Длина комнаты 7 м, ширина 4 м. Сколько квадратных плиток со стороной 2 дм потребуется,   чтобы   покрыть   пол   в   комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала необходимо найти площадь комнаты. 7*4=28 м2. Площадь одной плитки: 2*2=4 дм. 4 дм = 40 см. 28 м = 2800 см. Найдём сколько плиток понадобится, чтобы покрыть пол в комнате. 2800:40=70 плиток. Ответ: Чтобы покрыть пол в комнате понадобится 70 плиток.
Вопрос: Масса одной стиральной машины 100 кг. Какова масса трёх таких же стиральных машин?   четырёх?   шести?   десяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3-300
4-400
6-600
10-1000
Вопрос: В саду 10 деревьев. Расстояние между соседними деревьями 5 м. Рядом с крайним деревом расположен водопроводный кран. Чтобы полить деревья, на каждые два дерева нужно одно ведро воды. Какой путь придётся проделать при поливе всех деревьев, если имеется только одно ведро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 раз он польет 1 и 2 дерево, пройде для этого 5м до 2 дерева и назад 5 м, всего 10 метров. 2 раз он польет 3 и 4 дерево, пройдет до 4 дерева 15 м и назад 15 метров, всего 30 метров. 3 раз он польет 5 и 6 дерево, пройдет до 6 дерева 25 м и назад 25 метров, всего 50 метров. 4 раз он польет 7 и 8 дерево, пройдет до 8 дерева 35 м и назад 35 метров, всего 70 метров. 5 раз он польет 9 и 10 дерево, пройдет до 10 дерева 45 м и назад 45 метров, всего 90 метров. Теперь найдем сумму: 10 м+30м+50м+70м=160 метров. Ответ: для полива 10 деревьев надо пройти 160 метров.
Вопрос: Как изменится сумма двух чисел, если к каждому из них приписать справа два нуля? Приведи   примеры   и   сделай   вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12+3=15 1200+300=1500
735+1=736 73500+100=736
10+30=40 1000+3000=4000
Вывод: к сумме припишется два нуля.
Вопрос: Если   давать   курам   по   5 кг   пшена   в   день, то    его    хватит    на     18    дней.     На    сколько дней   хватит   этого   запаса   пшена,   если   его давать    курам    в    день    по    9 кг?    По    скольку   килограммов   пшена   надо   давать   в   день, курам    чтобы    всего    запаса    хватило    на    15 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). 18 * 5 = 90 (кг.) - всего.
2). 90:9 = 10 (дней)
3). 90:15 = 6 (кг.)
Ответ: 6 кг в день хватит на 15 дней.
Вопрос: Четыре пачки мороженого стоят 24 р. Сколько стоят пять таких же пачек мороженого?   девять   пачек?   шестнадцать   пачек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если 4 пачки мороженого стоят 24 рубля, то одна такая пачка стоит 24/4=6 руб. 
Значит пять пачек стоят 5*6=30 руб. девять пачек - 9*6=54 руб. шестнадцать - 16*6=96 руб.
Вопрос: У     Бори    три     рейки    длиной     по     2 дм,
две    —    по    3 дм,    четыре   длиной    по    1 дм
одна    рейка    длиной    4 дм.    Сможет    ли
Боря   склеить   квадратную    рамку,    не   ломая
ни   одной   рейки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да сможет, по 5 дм. каждая сторона рамки
1) 4+1
2) 3+2
3) 2+2+1
4) 3+1+1
Вопрос: Специфические производственные запасы строительных организаций, приобретаемые в порядке производственной комплектации строительных объектов, - это
 (*ответ*) конструкции
 (*ответ*) детали
 вспомогательные материалы
 инвентарь
 хозяйственные принадлежности
Способы сочетания элементов производственного процесса во времени и в пространстве - это метод _ производства
 (*ответ*) организации
 планирования
 анализа
 контороля
Стратегическое _ - это процесс, в ходе которого принимаются решения о выделении ресурсов различным видам деятельности организации
 (*ответ*) инвестирование
Структура энергетического хозяйства, например, крупного машиностроительного предприятия включает
 (*ответ*) энергетические цехи
 (*ответ*) преобразовательные и генерирующие установки
 (*ответ*) цеховые и общезаводские энергопередающие сети
 (*ответ*) потребители энергии
 система TQM
Существует следующие виды товарно-материальных запасов
 (*ответ*) сырьевые материалы
 (*ответ*) товары, находящиеся на стадии изготовления
 (*ответ*) готовая продукция
 товары реализованные (дебиторская задолженность)
Существуют следующие типы производства, влияющие на уровень и характер материалопотребления
 (*ответ*) массовое
 (*ответ*) крупносерийное
 (*ответ*) среднесерийное
 (*ответ*) мелкосерийное
 (*ответ*) единичное
 ручное
 машинное
Тип _ - это совокупность организационно-технических и экономических факторов и элементов организации процесса превращения ресурсов в готовую продукцию, обусловленная номенклатурой, масштабом и регулярностью выпуска продукции
 (*ответ*) производства
Товары производственного назначения разбивают на следующие категории
 (*ответ*) основное оборудование
 (*ответ*) вспомогательное оборудование
 (*ответ*) узлы и агрегаты
 (*ответ*) основные и вспомогательные материалы
 товары длительного пользования
 товары краткосрочного пользования
Установите соответствие между понятиями и их определениями
  предметная специализация < сосредоточение производства определенных видов продукции конечного потребления 
  подетальная специализация < сосредоточение производства определенных деталей и агрегатов, заготовок и полуфабрикатов, а также выполнение отдельных технологических процессов
  технологическая специализация < превращение отдельных фаз производства или операции в самостоятельные производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Шесть батонов стоят столько же, сколько 10 булочек. Какова цена булочки, если цена   батона   10 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Найдем, сколько стоят шесть батонов: 6 * 10 = 60(руб.) стоят шесть батонов 2) Если шесть батонов стоят столько же, сколько и 10 булочек, найдем стоимость одной булочки: 60 : 10 = 6(руб.) стоит одна булочка Ответ. Цена одна булочки составляет 6 руб.
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 40 см. Чему равна площадь этого прямоугольника, если его длина больше ширины в 3 раза? в   9   раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40:2 = 20(см) - длина и ширина
Если длина больше в 3 раза то:
2) 20:4 = 5 (см) - ширина
3) 5х3 = 15(см) - длина
4) 15х5 = 75(кв.см) - площадь
Если длина больше в 9 раз то:
2) 20:10 = 2(см) - ширина
3)2х9 = 18(см) - длина
4) 18х2 = 36(кв.см) - площадь
Ответ: 75 и 36
Вопрос: Длина прямоугольника в 5 раз больше его ширины. Чему равна площадь данного прямоугольника, если его ширина на 8 см меньше   длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*2=10-длина прямоугльника
10-8=2 ширина
10*2=20-это площадь S

1) 5-1=4 части разница между длиной и шириной
2) 8:4=2 см ширина прямоугольника
3) 2*5=10 см длина прямоугольника
4) 10*2=20 см² площадь прямоугольника

из условия понятно, что 8 это 4/5 от длины . 
из этого следует : 
 8 : 4 = 2 (см) - ширина 
 2 * 5 = 10 (см) - длина
10*2=20(кв.см)
Ответ: площадь прямоугольника равна 20 кв.см.
Вопрос: Квадрат и прямоугольник имеют одинаковый периметр — 24 см. Площадь какой фигуры больше, если длина прямоугольника 9 см?   1 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим ширину прямоугольника, если длина равна 9 см. Периметр равен 24. (24 - 9 × 2) : 2 = (24 - 18) : 2 = 6 ÷ 2 = 3 см. Значит, ширина прямоугольника равна 3 см. Находим площадь прямоугольника. S 1 = 9 см × 3 см = 27 см^2. Находим одну сторону квадрата. 24 ÷ 4 = 6. Так как сторона квадрата равна 6, значит, находим площадь квадрата. S2 = 6 ÷ 6 = 36 cм^2. Значит, если длина прямоугольника равна 9 см, значит, площадь квадрата больше, чем прямоугольника. При стороне равной 1 дм. 1 дм - 10 см. Находим сторону прямоугольника. ( 24 - 10 × 2) : 2 = (24 - 20) : 2 = 4 ÷ 2 = 2 см. Находим площадь прямоугольника. S = 10 × 2 = 20 см^2. Значит, если сторона прямоугольника равна 1 дм, его площадь будет меньше, че площадь квадрата.
Вопрос: Периметр прямоугольника 30 м. Может ли этот   прямоугольник   быть   квадратом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, может, у квадрата все стороны равны 30/4=7,5м каждая сторона
Вопрос: В лыжных соревнованиях приняли участив 36 человек. Мальчиков было на 6 больше, чем девочек. Сколько девочек участвовало В   соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36:2=18 (чел) 
2) 18 - 3 =15(чел) девочек
3) 18+3=21 (чел) мальчиков
Вопрос: В   бочку   входит   200   вёдер   воды.   Сколько нужно    вёдер    воды,    чтобы   заполнить   6   таких   же   бочек?   9   бочек?   12   бочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 1) Если в 1 бочку входит 200 ведер воды, то в 6 бочек войдет 1200 ведер, так как: 200 * 6 = 1200 (ведер) 2) Если в 1 бочку входит 200 ведер воды, то в 9 бочек войдет 1800 ведер, так как: 200 * 9 = 1800 (ведер) 3) Если в 1 бочку входит 200 ведер воды, то в 12 бочек войдет 2400 ведер, так как: 200 * 12 = 2400 (ведер) Ответ: 1200, 1800, 2400.
Вопрос: Рабочим      нужно     заасфальтировать     дорогу   длиной    1 км.    Каждый   день   они    покрывают   асфальтом   100 м.   Сколько   метров   дороги    им    останется    заасфальтировать    через 5   дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 км = 1000 м
Ответ : Через 5 дней останется заасфальтировать  : 1000 - 100*5 = 500 м
Вопрос: Длина   удава   —   48   попугаев   и   одно   крылышко   попугая.
Проверь    с    помощью    калькулятора,    так    ли это,    если   длина   удава   586 см,    попугая 12 см,   а   крылышка   —   5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1248+5=576+5=581 (см) — длина удава, если она равна 48 попугаям и одному крылышку попугая. 
581=/ (это зачркнутое =) 586
Значит, это не так.
Ответ: длина удава не равна 48 попугаям и одному крылышку попугая.
Нет, так как 48*12=576, а длина крылышка 5 см, тоесть 576+5= 581
Вопрос: У Бори 60 р., а у Миши на 40 р. меньше. Во сколько раз больше денег у Бори, чем   у   Миши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)60-40=20-у Миши
2)60:20=3-в раза у Бори больше
Ответ:В 3 раза больше
Вопрос: Мама купила 2 кг рыбы по 160 р. и 5 кг картофеля. Какова цена картофеля, если мама   истратила   420 p.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
160*2= 320 (р)- стоимость рыбы
420-320=100 (р) -стоимость картофеля
100 / 5 = 20(р) - цена картофеля.
Вопрос: На сколько можно увеличить число 1231, чтобы в его записи изменилась цифра только в разряде: 1) единиц; 2) десятков; 3)   сотен;   4)   тысяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
единиц на 1. десятков на 10, сотен на 100, тысяч на 1000
Вопрос: Туристы были в пути 3 дня и проходили каждый день по 20 км. За сколько дней они прошли бы это расстояние, если бы каждый   день   проходили   по   15 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). 3*20=60 (км) прошли туристы за 3 дня; 2). 60:15=4 (дня) потребовалось туристам.
Вопрос: На сколько можно уменьшить число 9785, чтобы в его записи изменилась цифра только в разряде: 1) единиц; 2) десятков; 3) сотен;   4) тысяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) число можно уменьшить на: 1, 2, 3, 4, 5
9785 - 1 = 9784
9785 - 2 = 9783
9785 - 3 = 9782
9785 - 4 = 9781
9785 - 5 = 9780
2) число можно уменьшить на: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80
9785 - 10 = 9775
9785 - 20 = 9765
9785 - 30 = 9755
9785 - 40 = 9745
9785 - 50 = 9735
9785 - 60 = 9725
9785 - 70 = 9715
9785 - 80 = 9705
3) число можно уменьшить на: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700
9785 - 100 = 9685
9785 - 200 = 9585
9785 - 300 = 9485
9785 - 400 = 9385
9785 - 500 = 9285
9785 - 600 = 9185
9785 - 700 = 9085
4) число можно уменьшить на: 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000
9785 - 1000 = 8785
9785 - 2000 = 7785
9785 - 3000 = 6785
9785 - 4000 = 5785
9785 - 5000 = 4785
9785 - 6000 = 3785
9785 - 7000 = 2785
9785 - 8000 = 1785
Вопрос: В машину могут сесть 5 человек. Сколько надо таких машин, чтобы разместить 35 человек?   45   человек?   20   человек?
Сколько     надо     таких     машин,     чтобы     раз местить   80   человек?   65   человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35:5=7 машин для 35 человек                                                                                   
45:5=9 машин для 45 человек                                                                                    
20:5=4 машины для 20 человек                                                                                 
80:5=16 машин для 80 человек                                                                               
65:5=13 машин для 65 человек
Вопрос: Туристы     преодолели     72 км     за     8     дней проходя    каждый    день    одинаковое    расстояние.    Сколько    дней    они    потратят    на    обратный    путь,    если   будут   проходить   каждый день   на   1 км   меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи: 1. Узнаем какое расстояние туристы преодолевали каждый день. 72/8=9 километров. 2. Узнаем сколько километров в день будут проходить туристы на обратном пути. 9-1=8 километров. 3. Узнаем сколько дней туристы потратят на обратный путь. 72/8=9 дней. Ответ: На обратный путь туристы потратят девять дней.
Вопрос: Боря   купил   на   все   свои   деньги   2   порции  мороженого   по  7 р.   и   3   жевательные   резинки   по  6 р.  А  Вова  купил   на  все  свои  деньги жевательные    резинки    по    8 р.    Сколько    жевательных   резинок   купил   Вова,   если   у   него было    столько    же    денег,    сколько    у    Бори?
Категория: школьный раздел
Ответы:
задачу решаем по действиям 
1)2×7=14(руб)- на мороженное
2)3×6=18-(руб)- на жвачки 3)14+18=32-(руб)-всего потратил Боря
4)32÷8=4-(руб)-жвачек купил Вова
Вопрос: В театральной кассе билеты по 200 р. и по 300 р. Сколько билетов и по какой цене   можно   купить   на   1800 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1800 : 200 = 900 ( по 200 р)
2)1800 : 300 =600 (по 300 р)
ответ: 900 билетов можно купить по 200 р. 600 б по 300 р
Вопрос: Каждый    день    в    магазине    продают    4000 буханок     белого     хлеба     и     3000     чёрного. Сколько    буханок    чёрного    и    белого    хлеба продают   за   5   дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
(4000 + 3000) *  5 = 35 000 (б.)
Ответ: за 5 дней продают 35 000 буханок белого и чёрного хлеба.
Вопрос: У    Васи    9    монет    по    5 р.    Он    хочет    ку пить    шоколад    за    20 р.     и    пачку    печены за    15 р.    Сколько   денег   останется    у после   покупки   шоколада   и   печенья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    5 • 9 = 45 (р.) — денег у Васи
2)    20 + 15 = 35 (р.) — сумма покупки
3)    45 - 35 = 10 (р.)
Выражение: 5 * 9 - (20 + 15) = 10 (р.). Ответ: у Васи останется 10 р.
Вопрос: Вафельный    торт    стоит    50 р.,    а    пирожное    —    в    5    раз   дешевле.    Сколько    денег нужно   заплатить   за   3   торта   и   5   пирожных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
50:5=10-стоит одно пирожное
50*3=150-за 3 торта 
10*5=50-за 5 пирожных
150+50=200- за 3 торта т 5 пирожных
Вопрос: Шесть   ластиков    стоят   столько   же,    сколько   семь   карандашей.   Сколько   стоит   ластик, если   цена   карандаша   6 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
6 ластик = 7 карандаш
1 карандаш = 6 рублей.
1 ластик = 7 × 6 : 6 = 7 рублей.
Ответ: 1 ластик стоит 7 рублей.
Вопрос: С участка собрали 3 т моркови и разложили урожай в мешки. Сколько потребовалось мешков, если в одном мешке 5 ведер    моркови,    а    масса    моркови    в    каждом ведре  6   КГ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1мешок=5ведер
т.к.в одном ведре 6 кг,то в 5 ведрах 30 кг.
значит в 1 мешке 30 кг моркови
3т=3000кг
3000:30=100мешков
Вопрос: Маша  прочитала  половину  книги,  что  составило   60   страниц,   а   Миша   прочитал   третью часть     книги,     что     составило     40     страниц. Сколько   страниц   осталось   прочитать   в   книге Мише,   а   сколько   Маше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 х2 = 120 стр - всего стр в книге
120 - 60  = 60 стр -осталось прочитать Маше
120 - 40 = 80 стр - осталось прочитать Мише
Вопрос: На    90 р.     можно    купить     10    шоколадных конфет   или    18   леденцовых.
Запиши   ответ   на   каждый   вопрос,   пользуясь данной   информацией.
1.  Сколько   стоит   одна   шоколадная   конфета?
2.  Сколько   стоит   одна   леденцовая   конфета?
3.  На   сколько   больше   можно   купить   леденцовых   конфет,   чем   шоколадных?
4.  На   сколько   леденцовая   конфета   дешевле, чем   шоколадная?
5.  Сколько   шоколадных   или   леденцовых   конфет   можно   купить   на   180 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90:10=9 руб - стоит 1 шоколадная конфета
90:18=5 руб - стоит 1 леденцовая конфета
18-10=8 конфет - на столько можно больше купить леденцов, чем шоколадных конфет
9-5=4 руб - на столько дешевле леденец
180:9=20 конфет - шоколадных
180:5=36 конфет - леденцовых
Вопрос: Маршрут   кросса   состоит   из   трёх   участком Длина    первого    участка    в    2    раза    больше длины   второго,   а   длина   второго   в   3   раза  больше  длины   третьего.   Какова  длина   марш рута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запиши решение каждой задачи по действиям если:
1). длина третьего участка 7 км.
2). длина первого участка 18 км.
3). длина второго участка 12 км.
4).длина всего маршрута 50 км.
5).длина первого и второго участка 18 км.

Х - длина 3-го участка
3х - длина 2-го участка
2*3х=6х - длина 1-го участка
6х+3х+х=10х - длина маршрута
          
            1-й участок                          2-й участок          3-й участок    
|------------------------------------------------|------------------------------|------------------|
                 2*3х                                    3х                        х

1). длина третьего участка 7 км
10*7=70 км - длина маршрута
7*3=21 км - длина 2-го участка
7*6=42 км - длина 1-го участка

2). длина первого участка 18 км.
18/6=3 км - длина 3-го участка
10*3=30 км - длина маршрута
3*3=9 км - длина 2-го участка

3). длина второго участка 12 км
12/3=4 км - длина 3-го участка
10*4=40 км - длина маршрута
12*2=24 км - длина 1-го участка

4) длина всего маршрута 50 км.
50/10=5 км - длина 3-го участка
5*3=15 км - длина 2-го участка
15*2=30 км - длина 1-го участка

5) длина первого и второго участка 18 км
18/9=2 км - длина 3-го участка
18+2=20 км - длина маршрута
Вопрос: Из  проволоки    сделали    треугольную    рамку со   сторонами    17 см,   29 см   и    14 см.   Можно   ли   из   этой   же   проволоки   сделать   квадратную    рамку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
найдем периметр или длину проволоки 60 см 60/4=15 cм
ответ можно со стороной 15 см
Вопрос: Кинокамера снимает 25 снимков в 1 с. Сколько снимков сделает эта камера за 2 с?   за   3 с?   за   10 с?   за   10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25*2=50 кадров 2 сек
25*3=75 кадров 3 сек
25*10=250 кадров 10 сек
25*(10*60)=1500 кадров 10 мин
Вопрос: Лошадь    пробежала    2 км    за    8 мин    50 с. За сколько    секунд   лошадь    пробежала    это расстояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60*8  + 50 = 530 (с).
Вопрос: Игорь    поднимается    на    шестой    этаж    на лифте   за   10 с,   а   пешком   за   3 мин.   Какой путь   занимает   у   Игоря   меньше   времени на   сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 мин  = 3 * 60 = 180 с -  поднимается пешком
180 - 10 = 170 с
Ответ: на лифте занимает меньше времени на 170 с.
Вопрос: Перемена   окончилась   в    10 ч    10 мин.    Когда   началась   перемена,   если   её   продолжительность  15 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9ч 70мин-15мин=9ч 55мин во столько началась перемена
Вопрос: Один лыжник прошёл 10 км за 1 ч 5 мин, другой за 63 мин. Какой лыжник затратит времени   больше   и   на   сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 час=60 мин. 60+5=65 мин проехал первый лыжник 
а другой. 1 час 3 мин
1)63 мин = 1 ч 3 мин
2) 1 ч 5 мин — 1 ч 3 мин = 2 мин 
ответ : второй лыжник затратил больше времени на 2 мин.
Вопрос: Костя был в гостях у Алёши 1 ч 20 мин. Мальчики играли на компьютере 25 мин, а потом смотрели телевизор. Сколько времени   мальчики   смотрели   телевизор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 час 20 мин = 80 мин
1) 80 мин - 25 мин = 55 мин - смотрели телевизор
Ответ: 55 минут.
Вопрос: Спортсмен    пробежал    дистанцию    в    800 м за    1  мин    48 с.    За    сколько    секунд   спортсмен   пробежал   дистанцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800*60=48000(сек)                                                                                      
2) 48000:48=1000(сек)  
Ответ:за 1000 секунд спортсмен пробежал дистанцию.
Вопрос: Время   отправления   электрички   7 ч   55 мин. До   первой   остановки   электричка   находится   в пути   8 мин,   до   второй   остановки         9 мин. В    какое    время    электричка    будет    на    второй   остановке,   если   время   стоянки   2 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7ч.55мин.=475 минут
1)475мин.+8мин+2мин=485(мин)-в такое время приехала электричка на первую станцию.
2)485мин+9мин=494(мин)-электричка будет на второй станции
Ответ:494 минуты
Вопрос: Электричка   отходит   по   расписанию   в 9 ч 37 мин. В какое время Коле нужно выйти из дома, если на дорогу от дома до вокзала   он   тратит   45 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:8ч.52мин. надо выйти Коле.
1)9ч.37мин - 45мин =8ч.52мин
Вопрос: На   зелёный   сигнал   светофора   за   2   минуты   может   проехать   11    машин.   Сколько   машин    проедет    за    8 минут,    если    светофор будет   работать   в   том   же   режиме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8:2=4(мин)
11*4=44(м)
Вопрос: У Ивановых на даче 5 грядок с огурцами. Утром Боря собрал огурцы со всех грядок. В одну корзину он положил маленькие огурцы для засолки, а в другую   —   большие   для   салата.
Рассмотри   таблицу   и    сделай    вывод,    каких огурцов   Боря   собрал   больше          для   сала-
та   или   для   засолки?
Грядки    Количество   огурцов    
    Маленькие    Большие
1    4    8
2    8    5
3    6    4
4    5    6
5    7    9
6    9    8
Можешь    ли    ты    ответить    на    поставленный вопрос,   не   выполняя   вычислений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пальто продали на 52-38 штук =14 штук больше,это k рублей
каждое пальто стоит k:14,столько же стоит костюм
За пальто получили 52*k/14=26k/7
За костюмы получили 38*k/14=19k/7
Вопрос: В двух бочках воды поровну. В первую бочку добавили 7 вёдер, а из второй взяли 5 вёдер. На сколько больше стало вёдер   воды   в   одной   бочке,   чем   в   другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допустим в каждой бочке было 10 вёдер.
в первую добавили семь, стало 17
из второй взяли а, стало 5
из 17 вычитаем 5 = 12 
ответ: на 12 вёдер в одной бочке больше