nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Маша, Юра и Аня пошли по грибы. Маша нашла меньше грибов, чем Юра. Вместе Маша и Юра нашли столько же грибов, сколько нашла Аня. Меньше трёх грибов не нашёл никто из них, а все вместе они нашли 16 грибов.
Сколько грибов нашёл Юра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что Аня собрала столько же грибов, сколько Маша и Юра вместе. Значит, Аня собрала половину грибов, а Маша и Юра — другую половину. Следовательно, Аня собрала 8 грибов. Тогда, поскольку, меньше трёх грибов никто из них не нашёл, и Маша нашла грибов меньше, чем Юра, Юра нашёл 5 грибов, а Маша нашла 3 гриба.
Ответ: 5.
Вопрос: Перед отпуском Ольга Павловна купила фотоаппарат, купальник и босоножки, потратив на эти покупки 22 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 12 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 4000 рублей. А фотоаппарат и босоножки вместе стоили на 6000 рублей дороже, чем босоножки и купальник вместе.
Сколько рублей стоил купальник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что третья покупка Ольги будет стоить 22 000 − 12 000 − 4000 = 6000 рублей. Из условия, что фотоаппарат и босоножки вместе стоили на 6000 рублей дороже, чем босоножки и купальник, заключим, что фотоаппарат стоит дороже купальника на 6000 рублей. Из известных нам трёх чисел число 12 000 больше на 6000 числа 6000. Значит, 12 000 рублей стоил фотоаппарат, 6000 рублей стоил купальник.
Ответ: 6000.
Вопрос: Перед командировкой Наталья Владимировна купила костюм, зонт и сапоги, потратив на эти покупки 20 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 11 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 3000 рублей. А костюм и зонт вместе стоили на 5000 рублей дороже, чем зонт и сапоги вместе.
Сколько рублей стоили сапоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что третья покупка Натальи будет стоить 20 000 − 11 000 − 3000 = 6000 рублей. Из условия, что костюм и зонт вместе стоили на 5000 рублей дороже, чем зонт и сапоги вместе, заключим, что костюм стоит дороже сапог на 5000 рублей. Из известных нам трёх чисел число 11 000 больше на 5000 числа 6000. Значит, 11 000 рублей стоит костюм, а 6000 рублей стоят сапоги.
Ответ: 6000.
Вопрос: В современной американской системе кооперативный федерализм развивается на основе 
(*ответ*) сформировавшихся институтов и структур 
 национал-патриотической идеи 
 социалистической идеи 
 теории заимствования 
В современных отечественных и зарубежных работах, анализирующих тенденции развития государственности в целом и федеративной государственности в частности, выделяются _ государственной власти 
(*ответ*) динамизм и гибкость 
 агрессивность и милитаризм 
 устойчивое (стабильное) развитие и поступательное движение 
 консерватизм и авторитаризм 
В США требования повышения статуса до уровня субъектов федерации выдвигались населением 
(*ответ*) Гавайских островов 
 Штата Техас 
 Аляски 
 Штата Флорида 
В тех случаях, когда поправка затрагивает исполнительную власть Союза, судебную власть Союза, высшие суды штатов, изменения самой Конституции Индии, ее должны ратифицировать не менее половины штатов (Конституция Индии) - это вариант 
(*ответ*) простого большинства 
 этнического большинства 
 демократического централизма 
 квалифицированного большинства 
В трех законопроектах: «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации», «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"» и «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "0б общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации"» Президент РФ В. Путин в первую очередь предложил 
(*ответ*) изменить принцип формирования Совета Федерации 
 трансформировать все субъекты РФ в республики 
 ликвидировать республики 
 назначать глав субъектов РФ 
В унитарных государствах под влиянием федерализма возникают процессы 
(*ответ*) децентрализации 
 модернистские 
 сепаратистские 
 унитаризации 
В федеральном бюджете на 1998 год было решено выделить 1,5 млрд. руб. на финансовую поддержку 
(*ответ*) особо нуждающихся, или депрессивных, регионов 
 регионов Крайнего Севера 
 стран третьего мира 
 регионов-доноров 
Впервые система федеративных отношений, как кооперативная, была описана предшественником Корвина Остином Макдональдом в его книге 
(*ответ*) «Федеральная помощь» 
 «Единое федеративное государство» 
 «Федеративная ловушка» 
 «Федеральный успех» 
Две доминанты мирового развития в части государственного строительства - это 
(*ответ*) государственная общность и государственное многообразие 
 стремление к созданию однотипных государств и разделение мирового сообщества на враждебные лагери, сформированные по типу государств 
 стремление к моноэтничности в государствах и приоритет этничности 
 принцип ненасилия и невмешательство во внутренние дела государства 
Дейтонское соглашение о мире в бывшей Югославии подписано в 
(*ответ*) 1995 г. 
 2001 г. 
 1992 г. 
 1990 г. 
Декларация о государственном суверенитете РСФСР была принята в 
(*ответ*) 1990 г. 
 1993 г. 
 1985 г. 
 1988 г.
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Перед командировкой Пётр Борисович купил чемодан, костюм и ботинки, потратив на эти покупки 28 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 15 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 5000 рублей. А костюм и чемодан вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем ботинки и чемодан вместе.
Сколько рублей стоили ботинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что третья покупка Петра будет стоить 28 000 − 15 000 − 5000 = 8000 рублей. Из условия, что костюм и чемодан вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем ботинки и чемодан вместе, заключим, что костюм стоит дороже чемодана на 7000 рублей. Из известных нам трёх чисел число 15 000 больше на 7000 числа 8000. Значит, костюм стоил 15 000 рублей, а ботинки стоили 8000 рублей.
Ответ: 8000.
Вопрос: Перед отпуском Мария Петровна купила плащ, сумку и сапоги, потратив на эти покупки 23 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 13 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 4000 рублей. А плащ и сумка вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем сумка и сапоги вместе.
Сколько рублей стоила сумка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что третья покупка Марии стоит 23 000 − 13 000 − 4000 = 6000 рублей. Из условия, что плащ и сумка вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем сумка и сапоги вместе, заключим, что плащ стоит дороже сапог на 7000 рублей. Из известных нам трёх чисел число 13 000 больше на 7000 числа 6000. Значит, плащ стоил 13 000 рублей, а сапоги стоили 6000 рублей. Значит, сумка стоила 4000 рублей.
Ответ: 4000.
Вопрос: Сближение россии и франции в 19 веке в 90 года
(Нужно для рассказа классу)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российско-французское военно-политическое сотрудничество играло на протяжении последней трети XIX в. и всего XX столетия весьма существенную роль в отношениях между двумя государствами.
Сближению России и Франции в последней четверти XIX века способствовал ряд факторов.
1. Изоляция на внешнеполитической арене Франции, необходимость поиска стратегического партнера.
2. Вероятная угроза со стороны Тройственного Союза (складывается в 1879-1882 гг.) в отношении Франции и России. Кроме того, экономическое давление на Россию со стороны Германии (отказ применять в торговых отношениях с Россией дифференциальный тариф, отказ снижения таможенные ставок, требования об увеличении объем германского экспорта). С французской же стороны готовы были идти на уступки в экономических вопросах, объем торговли был значительно меньше, а главное, отсутствовали какие-либо противоречия в торговой сфере.
Сама Франция рассматривала это экономическое сотрудничество как средство оказания давления на Берлин. Таким образом, этому сближению способствовали и политические, и экономические факторы. Однако, Франция в политическом плане гораздо больше ощущала потребность в России, чем Россия во Франции, и поэтому инициатива исходила именно от нее.
Германская дипломатия пыталась предотвратить или хотя бы отсрочить сближение Франции с Россией, и в 1887 году Германия идет на заключение двустороннего соглашения с Россией (“Перестраховочный договор 1887 года” - сохранение нейтралитета в случае войны одной из сторон с любой третьей, кроме случаев нападения России на Австро-Венгрию или Германии на Францию). В 1981 году договор должен был быть продлен, но со стороны Германии возникает отказ. С этого момента намечается резкий скачок в изменении отношений России и Франции, очевидна необходимость ускорить сближение.
В 1982 году между Россией и Францией идут интенсивные переговоры, к этому моменту Россия уже переориентируется на Францию не только как на нового кредитора, но и как на стратегического партнера. В декабре 1983 года - секретная франко-русская военная конвенция об оказании взаимной помощи в случае агрессии со стороны Германии. В период 27 декабря 1893 года - 4 января 1894 года состоялся обмен письмами между Монтебелло (посол Франции в Петербурге) и Гирсом (министр иностранных дел России), по которому военная конвенция вступила в силу и приобрела обязательный характер.
Заключение союза между Россией и Францией в 1891 - 1893 гг. было важным событием в развитии всей международной политики: оно знаменовало существенное изменение в соотношении и в расстановке сил в Европе. Заключение союза с Россией было переломной вехой и в развитии Франции в период между двумя войнами - франко-прусской и мировой. Союз с Россией создал для Франции новое положение, которое заключалось не только в преодолении изоляции, но и обеспечении позициям Франции в Европе прочности и стабильности.
Вопрос: Перед отпуском Иван Иванович купил горные лыжи, куртку и рюкзак, потратив на эти покупки 21 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 12 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 4000 рублей. А лыжи и куртка вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем куртка и рюкзак вместе.
Сколько рублей стоила куртка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что третья покупка Ивана стоит 21 000 − 12 000 − 4000 = 5000. Из условия, что лыжи и куртка вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем куртка и рюкзак вместе, можно заключить, что лыжи стоят на 7000 рублей дороже, чем рюкзак. Из известных нам трёх чисел число 12 000 больше на 7000 числа 5000. Следовательно, лыжи стоили 12 000 рублей, а рюкзак стоил 5 000 рублей. Тогда куртка стоила 4 000 рублей.
Ответ: 4000.
Вопрос: Маша, Нина и Олег собирали груши. Маша набрала 16 вёдер груш, Олег набрал на 8 вёдер груш меньше, чем Маша и Нина вместе. Один из троих ребят набрал 6 вёдер груш.
Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим два случая. Если 6 вёдер собрал Олег, то по условию Маша и Нина собрали на 8 вёдер больше, т.е. 6 + 8 = 14, что невозможно, поскольку только одна Маша собрала 16 вёдер. Значит, 6 вёдер собрала Нина. Тогда Олег собрал 6 + 16 − 8 = 14. Значит, всего собрали 6 + 16 + 14 = 36 вёдер.
Ответ: 36.
Вопрос: Вова, Саша и Игорь ловили окуней. Вова поймал 12 окуней, Игорь поймал на 4 окуня меньше, чем Вова и Саша вместе. Один из троих ребят поймал 7 окуней.
Сколько всего окуней поймали ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим два случая. Если 7 окуней поймал Игорь, то по условию Вова и Саша поймали на 4 окуня больше, т.е. 7 + 4 = 11, что невозможно, поскольку только один Вова поймал 12 окуней. Значит, 7 окуней поймал Саша. Тогда Игорь поймал 7 + 12 − 4 = 15. Значит, всего поймали 7 + 12 + 15 = 34 окуня.
Ответ: 34.
Вопрос: Боря, Юля и Лиза собирали яблоки. Боря набрал 18 вёдер яблок, Юля набрала на 10 вёдер яблок меньше, чем Боря и Лиза вместе. Один из троих ребят набрал 7 вёдер яблок.
Сколько всего вёдер яблок набрали ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим два случая. Если 7 вёдер собрала Юля, то по условию Боря и Лиза собрали на 10 вёдер больше, т.е. 7 + 10 = 17, что невозможно, поскольку только однин Боря собрал 18 вёдер. Значит, 7 вёдер собрала Лиза. Тогда Юля собрала 7 + 18 − 10 = 15. Значит, всего накопали 7 + 18 + 15 = 40 вёдер.
Ответ: 40.
Вопрос: Гигантский ворох доктор заключил договор о посищении мальчика в больницу на 2 месяца мальчик пролежал в больнице 1/2 часть в больнице сколько пролежал мальчик в больнице
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Максим, Наташа и Света копали картошку. Света накопала 14 вёдер картошки, Максим накопал на 7 вёдер картошки меньше, чем Наташа и Света вместе. Один из троих ребят накопал 5 вёдер картошки.
Сколько всего вёдер картошки накопали ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим два случая. Если 5 вёдер накопал Максим, то по условию Наташа и Света накопали на 7 вёдер больше, т.е. 5 + 7 = 12, что невозможно, поскольку только одна Света накопала 14 вёдер. Значит, 5 вёдер накопала Наташа. Тогда Максим накопал 5 + 14 − 7 = 12. Значит, всего накопали 5 + 14 + 12 = 31 ведро.
Ответ: 31.
Вопрос: От посёлка до города, расстояние между которыми 39 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист затратил на дорогу 1,5 - 1 = 0,5   часа. Скорость мотоциклиста 39 : 0,5 = 78 = км/ч, а скорость велосипедиста 39 :1,5 26 = км/ч. Скорость мотоциклиста на 78-  26  = 52   км/ч больше скорости велосипедиста.
Вопрос: Деление Федерации на земли, принципиальное участие земель в законодательном процессе или принципы, изложенные в ст.ст. 1 и 20, не могут быть отменены даже в случае пересмотра Конституции - сказано в ст. 79 Конституции 
(*ответ*) ФРГ 
 Нигерии 
 Австрии 
 России 
Договор «О разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти Свердловской области» был подписан 
(*ответ*) 12 января 1996 г. 
 9 сентября 1998 г. 
 17 июня 1995 г. 
 3 февраля 2000 г. 
Дуалистический федерализм - это 
(*ответ*) строго фиксированное на конституционном уровне разделение функций и полномочий между центральной (союзной) властью и властями штатов 
 приоритет общенационального интереса над интересом отдельных членов федерации 
 создание правового режима федерализма в виде нецентрализации в государствах, где правовая система только отлаживается 
 кооперация (сотрудничество) и солидарная ответственность центра и составных частей федерации при осуществлении определенных социально значимых государственных функций 
Единственной «моделью» федерализма является сам федерализм, и в этой связи можно говорить лишь об особенностях федераций, но никак не о моделях федерализма - так считают 
(*ответ*) Л. Карапетян, Б. Задарновский 
 Абашидзе, Тузмехамедов 
 Гаджиев, Панарин 
 С. Валентей, В. Филиппов 
Если в основу устройства государства положено объединение субъектов федерации, однородных по природе и равных по статусу, то это государство 
(*ответ*) симметричное 
 асимметричное с элементами симметрии 
 асимметричное 
 симметричное с элементами асимметрии 
За период 1994-1999 гг. в России было заключено более _ договоров между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ 
(*ответ*) 50 
 5 
 20 
 80 
Законами СССР в 80-е годы ХХ века закладывался _ характер взаимоотношений между РСФСР и автономными республиками, входящими в ее состав 
(*ответ*) договорной 
 независимый 
 подчиненный 
 союзнический 
Идеологической основой распада Союза ССР и развития процессов разрушения государственности в Российской Федерации послужили 
(*ответ*) признание за субъектами Федерации государственного суверенитета и права на сецессию 
 признание идей рыночной экономики и проведение реформ 
 распад социалистического лагеря и объединение Германии 
 поражение в «холодной» войне и выход стран из Варшавского договора 
Конгрегационалистами, приверженцами федеральной теологии, были 
(*ответ*) пуритане Новой Англии 
 масоны 
 староверы на Руси 
 ирландские сепаратисты 
Конституционно кооперативный федерализм в ФРГ оформился в 
(*ответ*) 1949 г. 
 1976 г. 
 1990 г. 
 1961 г. 
Конституционные принципы, предопределяющие модель федерализма России, определены в 
(*ответ*) Конституции РФ 
 Договорах между органами власти РФ и органами власти субъектов РФ о разграничении полномочий 
 Законе о национально-культурных автономиях 
 Федеративном договоре
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 4. Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 3. Сколько ещё орехов придётся съесть Оле (как можно меньше), чтобы все оставшиеся орехи она смогла раздать поровну своим шести подругам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала у Оли было чётное число орехов. Когда Оля съела три ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 3, но стало нечётным. Поэтому оно не делится на 6.
Если Оля съест ещё один или два ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 3. А если Оля съест ещё 3 ореха, то число оставшихся орехов будет делиться на 3 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 6.
Ответ: 3 ореха.
Вопрос: От посёлка до города, расстояние между которыми 33 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист затратил на дорогу 1,5 - 1 = 0,5  часа. Скорость мотоциклиста 33: 0,5 = 66 км/ч, а скорость велосипедиста 33:1,5 = 22 = км/ч. Скорость мотоциклиста на 66 - 22 = 44   км/ч больше скорости велосипедиста.
Вопрос: Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2. Оля съела ещё три ореха, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 5. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы все оставшиеся орехи она смогла раздать поровну своим десяти подругам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела четыре ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 5, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 10.
Если Оля съест ещё один, два, три или четыре ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 5. А если Оля съест ещё пять орехов, то число оставшихся орехов будет делиться на 5 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 10.
Ответ: 5 орехов
Вопрос: За 6 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 700 км/ч. Ответ дайте в км/ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 6 ч самолёт пролетает 700 * 6 = 4200  км. Поезд идёт со скоростью 4200 : 30 = 140   км/ч
Вопрос: Каждый из семи гномов подарил Белоснежке ягоды. Первый подарил Белоснежке 11 ягод. Каждый следующий гном, если он был в шапочке, дарил Белоснежке на одну ягоду больше предыдущего. Если же гном был без шапочки, то он дарил на одну ягоду меньше предыдущего. Всего Белоснежка получила 96 ягод. Сколько гномов было без шапочки, если первый был в шапочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что все гномы были в шапочках. Тогда Белоснежке подарили бы 8 + 9 +10 +11+12 +13+14 = 77 ягод.
Но Белоснежке подарили 75 ягод. Значит, хотя бы один гном был без шапочки. Каждый гном без шапочки дарит на 2 ягоды меньше, чем он подарил бы, будучи в шапочке. А Белоснежка получила всего на 2 ягоды меньше, чем наибольшее возможное количество. Значит, без шапочки мог быть только один гном. Если без шапочки был последний гном, то как раз получается
7 + 8 + 9 +10 +11+12 +13+12 = 75 ягод.
Ответ: 1 гном.

Если бы гномы были все в шапочках тогда Белоснежке подарили бы: 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17=98
Получается Если у нас на 2 ягоды больше, вот и получается один гном


Ответ:1 гнома
Вопрос: За 6 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 50 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 500 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 6 ч самолёт пролетает 500 * 6 = 3000  км. Поезд идёт со скоростью 3000 : 50 = 60 км/ч
Вопрос: Каждый из семи гномов подарил Белоснежке ягоды. Первый подарил Белоснежке 9 ягод. Каждый следующий гном, если он был в шапочке, дарил Белоснежке на одну ягоду больше предыдущего. Если же гном был без шапочки, то он дарил на одну ягоду меньше предыдущего. Всего Белоснежка получила 82 ягоды. Сколько гномов было без шапочки если первый был в шапочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что все гномы были в шапочках. Тогда Белоснежке подарили бы
9+10+11+12+13+14+15= 84 ягоды.
Но Белоснежке подарили 82 ягоды. Значит, хотя бы один гном был без шапочки. Каждый гном без шапочки дарит на 2 ягоды меньше, чем он подарил бы, будучи в шапочке. А Белоснежка получила всего на 2 ягоды меньше, чем наибольшее возможное количество. Значит, без шапочки мог быть только один гном. Если без шапочки был последний гном, то как раз получается
9+10+11+12+13+14 +13 = 82  ягоды.
Ответ: 1 гном
Вопрос: От посёлка до города, расстояние между которыми 36 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист затратил на дорогу 1,5- 1 = 0,5 часа. Скорость мотоциклиста 36 : 0,5 = 72 км/ч, а скорость велосипедиста 36 :1,5 = 24 км/ч. Скорость мотоциклиста на 72 - 24 = 48 км/ч больше скорости велосипедиста.
Вопрос: Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2. Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 7. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы все оставшиеся орехи она смогла раздать поровну своим 14 одноклассницам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 7, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 14.
Если Оля съест ещё меньше семи орехов, то число оставшихся орехов не будет делиться на 7. А если Оля съест ещё 7 орехов, то число оставшихся орехов будет делиться на 7 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 14.
Ответ: 7 орехов.
Вопрос: От посёлка до города, расстояние между которыми 27 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист затратил на дорогу 1,5 - 1=  0,5 часа. Скорость мотоциклиста 27 : 0,5 = 54 км/ч, а скорость велосипедиста 27 :1,5 18 = км/ч. Скорость мотоциклиста на 54 - 18 = 36   км/ч больше скорости велосипедиста
Вопрос: Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2. Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 5. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы все оставшиеся орехи она смогла раздать поровну своим десяти подругам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 5, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 10.
Если Оля съест ещё один, два, три или четыре ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 5. А если Оля съест ещё пять орехов, то число оставшихся орехов будет делиться на 5 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 10.
Ответ: 5 орехов.
Вопрос: От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист затратил на дорогу 1,5 -1 = 0,5 часа. Скорость мотоциклиста 24 : 0,5 = 48 км/ч, а  скорость велосипедиста 24 :1,5 = 16 км/ч. Скорость мотоциклиста на 48 - 16 = 32  км/ч больше скорости велосипедиста.
Вопрос: Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2. Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 3. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы оставшиеся орехи она смогла раздать поровну шести своим подругам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 3, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 6.
Если Оля съест ещё один или два ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 3. А если Оля съест ещё три ореха, то число оставшихся орехов будет делиться на 3 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 6.
Ответ: 3 ореха

23-1=22(22:2=11)2(22-1=21(21:7=3)3(21-14=7
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения автомобилей равна 50+  90  = 140 км/ч. Они встретятся через 560 :140 = 4 часа. За 4 часа первый автомобиль проедет 50 * 4 = 200 км, а второй — 90 * 4 = 360 км. Второй автомобиль проедет на 360 - 200 = 160 км больше.
Вопрос: Весь июнь (с 1 по 30 число) Ваня провёл у бабушки в деревне. Иногда он там читал книги — ровно по 14 страниц в день. Но в некоторые дни Ваня вообще не читал. Оказалось, что число страниц, прочитанных Ваней за весь июнь, равно числу дней июня, когда Ваня не читал. Сколько страниц прочёл Ваня за июнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Ваня читал книги k дней. Тогда количество прочитанных страниц 14к = 30 -k  
Значит, 15к = 30 , откуда k = 2 . Значит, Ваня прочёл 14 * 2  = 28 страниц.
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал  со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 80 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 520 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения автомобилей равна 50 + 80 = 130   км/ч. Они встретятся через 520 :130 = 4 часа. За 4 часа первый автомобиль проедет 50 * 4 =  200  км, а второй — 80*  4 = 320км. Второй автомобиль проедет на 320 - 200  = 120  км больше

1)50+80=130(км/ч) скорость сближения
2)520:130=4(ч)встретятся 
3)50*4=200(км)первый
4)80*4=320(км)второй
5)320-200=120(км)
Ответ:120
Вопрос: Весь июнь (с 1 по 30 число) Витя провёл у бабушки в деревне. Иногда он там читал книги — ровно по 2 страницы в день. Но в некоторые дни Витя вообще не читал. Оказалось, что число страниц, прочитанных Витей за весь июнь, равно числу дней июня, когда Витя не читал. Сколько страниц прочёл Витя за июнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Витя читал книги k дней. Тогда количество прочитанных страниц 2к = 30- к. Значит, 3к = 30, откуда k =10 . Значит, Витя прочёл 2* 10 = 20 страниц
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения автомобилей равна 40 + 70 = 110 км/ч. Они встретятся через 550 :110 = 5 часов. За 5 часов первый автомобиль проедет 40 *5 = 200 км, а второй — 70* 5 = 350 км. Второй автомобиль проедет на 350 - 200  = 150  км больше
Вопрос: Одну из основных гарантий обеспечения самоуправленческого и договорного начал в федеративных отношениях составляет 
(*ответ*) конституционно закрепленная система разделения государственной власти по вертикали 
 геополитический интерес страны 
 принцип «ближе к телу», т.е. личная симпатия руководителя государства по отношению к тому или иному субъекту федерации 
 устная договоренность между представителями федерального центра и субъектами федерации 
Основными этническими общностями, проживающими в Бельгии, являются 
(*ответ*) валлоны и фламандцы 
 баски и шведы 
 ирландцы и немцы 
 каталонцы и французы 
Особенность союзной федерации, при которой полномочия центральной власти определяются государствами, образующими союз, отражает _ федерализм 
(*ответ*) делегированный 
 полномочный 
 консенсусный 
 децентрализованный 
Первый Договор «О разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий» был подписан федеральной властью РФ с Республикой 
(*ответ*) Татарстан 
 Ингушетия 
 Саха (Якутия) 
 Башкортостан 
По мнению _, недопустимо признание асимметрии конституционно-правового статуса субъектов федерации для любого федеративного государства 
(*ответ*) Л.М. Карапетяна 
 С. Валентея 
 И. Умновой 
 В.Е. Чиркина 
По мнению Даниила Елазара, отличительная черта подлинной федерации - это _ отношения между центром и составными частями федерации 
(*ответ*) нецентрализованные 
 исключительно оборонительные 
 исключительно экономические 
 централизованные 
По последствиям, которые вызвал национальный фактор, использованный при структурировании федераций, можно различать _ групп(ы) государств 
(*ответ*) 3 
 11 
 20 
 8 
По степени сложности конституции делятся на 
(*ответ*) жесткие и гибкие 
 открытые и зарытые 
 легитимные и нелегитимные 
 мягкие и твердые 
Полномочным представителем Президента РФ в Приволжском федеральном округе был назначен 
(*ответ*) С. Кириенко 
 Б. Немцов 
 В. Никитин 
 В. Зорин 
Полуфедерация, или квазифедерация, в современном мире представлена в 
(*ответ*) Италии и Испании 
 Австралии и Канаде 
 Англии и Франции 
 США и Швейцарии 
Понимание природы государства-федерации как социально-государственной системы с двумя уровнями управления - это 
(*ответ*) метаюридический подход 
 концепция социально-культурной доминанты 
 экономический подход 
 концепция «абсолютного» федерализма
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Весь июнь (с 1 по 30 число) Толя провёл у бабушки в деревне. Иногда он там читал книги — ровно по 9 страниц в день. Но в некоторые дни Толя вообще не читал. Оказалось, что число страниц, прочитанных Толей за весь июнь, равно числу дней июня, когда Толя не читал. Сколько страниц прочёл Толя за июнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Толя читал книги k дней. Тогда количество прочитанных страниц 9к= 30-к  Значит, 10к =30, откуда k = 3. Значит, Толя прочёл 3* 9 =27 страниц
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения автомобилей равна 40+  60 =100 км/ч. Они встретятся через 400 :100 = 4 часа. За 4 часа первый автомобиль проедет 40 *4  =160 км, а второй — 60 *4  = 240 км. Второй автомобиль проедет на 240 - 160 = 80 км больше
Вопрос: Весь июнь (с 1 по 30 число) Коля провёл у бабушки в деревне. Иногда он там читал книги — ровно по 5 страниц в день. Но в некоторые дни Коля вообще не читал. Оказалось, что число страниц, прочитанных Колей за весь июнь, равно числу дней июня, когда Коля не читал.  Сколько страниц прочёл Коля за июнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Коля читал книги k дней. Тогда количество прочитанных страниц 5к = 30- k. Значит, 6к = 30, откуда k = 5 . Значит, Коля прочёл 5 *5  =25 страниц.
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 600 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения автомобилей равна 50 +70  =120 км/ч. Они встретятся через 600 :120 = 5 часов. За 5 часов первый автомобиль проедет 50 * 5 = 250 км, а второй — 70 * 5 = 350 км. Второй автомобиль проедет на 350- 250  =100 км больше
Вопрос: Весь июнь (с 1 по 30 число) Серёжа провёл у бабушки в деревне. Иногда он там читал книги — ровно по 4 страницы в день. Но в некоторые дни Серёжа вообще не читал. Оказалось, что число страниц, прочитанных Серёжей за весь июнь, равно числу дней июня, когда Серёжа не читал. Сколько страниц прочёл Серёжа за июнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Серёжа читал книги k дней. Тогда количество прочитанных страниц 4к =30 - k. Значит, 5к = 30, откуда k = 6 . Значит, Серёжа прочёл 4 *6 = 24 страницы
Вопрос: За 6 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 40 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 800 км/ч. Ответ дайте в км/ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 6 ч самолёт пролетает 800 * 6 = 4800 км. Поезд идёт со скоростью 4800 : 40 = 120 км/ч.
Вопрос: Каждый из семи гномов подарил Белоснежке ягоды. Первый подарил Белоснежке 10 ягод. Каждый следующий гном, если он был в шапочке, дарил Белоснежке на одну ягоду больше предыдущего. Если же гном был без шапочки, то он дарил на одну ягоду меньше предыдущего. Всего Белоснежка получила 89 ягод. Сколько гномов было без шапочки, если первый был в шапочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что все гномы были в шапочках. Тогда Белоснежке подарили бы
10+11+12+13+14+15+16 =91 ягоду.
Но Белоснежке подарили 89 ягод. Значит, хотя бы один гном был без шапочки. Каждый гном без шапочки дарит на 2 ягоды меньше, чем он подарил бы, будучи в шапочке. А Белоснежка получила всего на 2 ягоды меньше, чем наибольшее возможное количество. Значит, без шапочки мог быть только один гном. Если без шапочки был последний гном, то как раз получается
10+11+12+13+14+15+14 =89  ягод.
Ответ: 1 гном.
Вопрос: За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 4 ч самолёт пролетает 600* 4  =2400 км. Поезд идёт со скоростью 2400 : 30 = 80 км/ч.
Вопрос: Каждый из семи гномов подарил Белоснежке ягоды. Первый подарил Белоснежке 7 ягод. Каждый следующий гном, если он был в шапочке, дарил Белоснежке на одну ягоду больше предыдущего. Если же гном был без шапочки, то он дарил на одну ягоду меньше предыдущего. Всего Белоснежка получила 68 ягод. Сколько гномов было без шапочки, если первый был в шапочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что все гномы были в шапочках. Тогда Белоснежке подарили бы
7+8+9+10+11+12+13 =  70 ягод.
Но Белоснежке подарили 68 ягод. Значит, хотя бы один гном был без шапочки. Каждый гном без шапочки дарит на 2 ягоды меньше, чем он подарил бы, будучи в шапочке. А Белоснежка получила всего на 2 ягоды меньше, чем наибольшее возможное количество. Значит, без шапочки мог быть только один гном. Если без шапочки был последний гном, то как раз получается
7+8+9+10+11+12+11 = 68 ягод.
Ответ: 1 гном
Вопрос: Света утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 40 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету. Через сколько минут Витя догнал Свету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 3 минуты Света прошла 40 * 3 = 120метров. Витя догоняет Свету со скоростью
60 - 40 = 20 м/мин. Значит, он догонит Свету через 120 : 20 = 6 минут.
Вопрос: Практика «самокоординации» в ФРГ за период 1949-1960 годов вылилась в заключение _ всевозможных межземельных государственных договоров и административных соглашений 
(*ответ*) 339 
 789 
 134 
 48 
Признание идеи самоуправления составных частей федеративного государства как основы разделения государственной власти между федерацией и ее субъектами - это 
(*ответ*) принцип субсидиарности 
 положение, зафиксированное в большинстве конституций федеративных государств 
 концепция разделения властей 
 принцип равных полномочий 
Примером децентрализованной федерации являются 
(*ответ*) Индия, Канада 
 СФРЮ, Бельгия 
 США, СССР 
 Объединенные Арабские Эмираты, Объединенная Республика Танзания 
Примером использования в современную (постсоциалистическую) эпоху договора как акта, выражающего волю объединяющихся в единое государство сторон и определяющего последующие изменения в Конституцию, является воссоединение 
(*ответ*) Западной и Восточной Германий 
 Гонконга и Китая 
 Эритреи и Эфиопии 
 Южного и Северного Вьетнама 
Принцип - рассматривать волеизъявление населения субъекта федерации в качестве воли самого субъекта федерации - был закреплен еще в 1874 году в Конституции 
(*ответ*) Швейцарской Конфедерации 
 Австро-Венгрии 
 Германии 
 США 
Принцип делегирования закреплен в _ статье Конституции Республики Бурятии 
(*ответ*) 64 
 16 
 102 
 1 
Принцип, режим и форма государственного устройства, позволяющие обеспечить единство и разделение государственной власти при ее территориальной организации на нескольких уровнях, - это 
(*ответ*) федерализм 
 олигархия 
 плутократия 
 унитаризм 
Принятию Конституции США предшествовал договор между _ штатами 
(*ответ*) 13 
 11 
 52 
 7 
Проект Федеративного договора был принят к рассмотрению 5 апреля 1991 года на 
(*ответ*) III Съезде народных депутатов РФ 
 I Съезде народных депутатов РФ 
 Ассамблее народов России 
 I Съезде народных депутатов СССР 
Р. Галлиссо считает, что 
(*ответ*) практически никакое федеративное государство, состоящее из частей, образованных на национальной (этнической) основе, нежизнеспособно 
 государство будет жизнеспособным, если его образует одна нация, стоящая на высоком уровне культурного развития 
 необходим смешанный принцип: этнический и экономический 
 только этнический фактор является определяющим в формировании государств 
Развитие партнерских отношений сотрудничества и взаимной ответственности сторон, возрастание значения договорных форм регулирования - это 
(*ответ*) кооперация 
 концентрация 
 кооптация 
 координация
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Света, Маша и Оля разделили между собой 80 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в три раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что у Оли столько же конфет, сколько у Маши и Светы вместе. Значит, у неё половина общего числа конфет, то есть 40 конфет. У Оли и Светы вместе конфет втрое больше, чем у Маши. Поэтому у Маши четверть общего числа конфет, то есть 20 конфет.
Значит, у Светы 80 - 40 - 20 =  20 конфет
Вопрос: Юля утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Денис со скоростью 80 метров в минуту. Через несколько минут Денис догнал Юлю. Через сколько минут Денис догнал Юлю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 3 минуты Юля прошла 50 *3  =150 метров. Денис догоняет Юлю со скоростью 80 -50 = 30 м/мин. Значит, он догонит Юлю через 150 : 30 = 5 минут.
Вопрос: Маша утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Никита со скоростью 70 метров в минуту. Через несколько минут Никита догнал Машу. Через сколько минут Никита догнал Машу
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 4 минуты Маша прошла 50* 4 = 200 метров. Никита догоняет Машу со скоростью 70 - 50 = 20 м/мин. Значит, он догонит Машу через 200 : 20 = 10 минут
Вопрос: Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в 11 раз больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что у Оли столько же конфет, сколько у Маши и Светы вместе. Значит, у неё половина общего числа конфет, то есть 30 конфет. У Оли и Светы вместе конфет в 11 раз больше, чем у Маши. Поэтому у Маши 1/12 общего числа конфет, то есть 5 конфет.
Значит, у Светы 60 - 30 - 5  = 25 конфет
Вопрос: Настя утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 60 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Серёжа со скоростью 80 метров в минуту. Через несколько минут Серёжа догнал Настю. Через сколько минут Серёжа догнал Настю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 4 минуты Настя прошла 60 * 4 = 240   метров. Серёжа догоняет Настю со скоростью 80 -60 = 20  м/мин. Значит, он догонит Настю через 240 : 20 = 12 минут
Вопрос: Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в три раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что у Оли столько же конфет, сколько у Маши и Светы вместе. Значит, у неё половина общего числа конфет, то есть 30 конфет. У Оли и Светы вместе конфет втрое больше, чем у Маши. Поэтому у Маши четверть общего числа конфет, то есть 15 конфет.
Значит, у Светы 60 - 30 -  15  = 15 конфет
Вопрос: Варя утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 60 метров в минуту. Через 2 минуты вслед за ней вышел её брат Коля со скоростью 90 метров в минуту. Через несколько минут Коля догнал Варю. Через сколько минут Коля догнал Варю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 2 минуты Варя прошла 60 * 2  =120 метров. Коля догоняет Варю со скоростью
90 - 60 = 30 м/мин. Значит, он догонит Варю через 120 : 30 = 4 минуты.

через 4 минуты дойдет коля до вари
Вопрос: Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в два раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что у Оли столько же конфет, сколько у Маши и Светы вместе. Значит, у неё половина общего числа конфет, то есть 30 конфет. У Оли и Светы вместе конфет вдвое больше, чем у Маши. Поэтому у Маши треть общего числа конфет, то есть 20 конфет.
Значит, у Светы 60- 30 - 20 =10 конфет.
Вопрос: В марте комбинат произвёл 50 тонн сливочного масла, а в апреле — на 30% больше. Сколько тонн сливочного масла комбинат произвёл в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в апреле комбинат произвёл x тонн сливочного масла. Так как в апреле завод комбинат произвёл сливочного масла на 30% больше, можно составить такое уравнение:  50 130/100 = х
 Таким образом, в апреле комбинат произвёл:
 50*130/100 = 6500/100 = 65  тонн.
Вопрос: Расширение начал нецентрализации при осуществлении государственной власти на различных ее уровнях - это 
(*ответ*) самоуправление 
 самостоятельность 
 самоопределение 
 самоидентификация 
Республики РФ, где численность лиц «титульной» национальности превышает 50% от общей численности населения 
(*ответ*) Северная Осетия-Алания, Тыва, Чечня, Чувашия 
 Марий Эл, Удмуртия, Карелия 
 Ингушетия, Дагестан, Мордовия 
 Башкирия, Татарстан, Якутия 
Рост доли финансовой помощи регионам в расходах федерального бюджета в 1994 году составил 
(*ответ*) 14,9 % 
 10,3 % 
 44,7 % 
 6,9 % 
С точки зрения способа образования Россия может относится к _ типу федерализма 
(*ответ*) делегированному или децентрализованному 
 централизованному или кооперативному 
 фуралистическому или автономному 
 дуалистическому или асимметричному 
Самым серьезнейшим фактором дестабилизации России с точки зрения федеративных отношений является 
(*ответ*) разнородность государственно-правовой природы субъектов Федерации 
 разный уровень экономического развития субъектов Федерации 
 экономическая слабость регионов 
 мощное давление Запада 
Своим указом от 9.09.2000 г. Президент РФ В. Путин создал _ федеральных округов 
(*ответ*) 7 
 6 
 89 
 10 
Современная система межбюджетных финансовых потоков начала складываться в Российской Федерации с 
(*ответ*) 1991 г. 
 1993 г. 
 1992 г. 
 1987 г. 
Согласие (договоренность) как условие федерализации государства является по конституционным основам федерализма 
(*ответ*) обязательным 
 декларативным 
 рекомендательным 
 необязательным 
Согласно концепции «участия» существенным признаком федеративного государства является сотрудничество территорий в образовании национальной воли, но единственно суверенной остается лишь 
(*ответ*) Центральная власть 
 Бог 
 Субъект федерации 
 Народ 
Способ урегулирования разногласий и объединения людей, их образований на государственном уровне воплощает принцип 
(*ответ*) федерализма 
 демократизма 
 монархизма 
 национализма 
СССР как федерация образовался в 
(*ответ*) 1922 г. 
 1991 г. 
 1934 г. 
 1917 г. 
Сторонники теоретического направления, которое объясняет особенности федеративных отношений через концепцию «участия» 
(*ответ*) Борель, Люфер 
 П. Сорокин, Абашидзе 
 М. Вебер, М. Худяков 
 Парсонс, Эйзе
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Из точки А к окружности с центром в точке О проведены две касательные, угол между которыми равен а. Найдите длину хорды, соединяющей точки касания , если ОА =а
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В марте комбинат произвёл 60 тонн сливочного масла, а в апреле — на 20% больше. Сколько тонн сливочного масла комбинат произвёл в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим количество тонн сливочного масла произведенного в апреле: 60*(100/100+20/100) = 72 т

пусть будет 60 тонн X а 20 процентов Y
получаем такое выражение X*Y=1000-7 тонн
Вопрос: В январе завод выпустил 160 холодильников, а в феврале — 168. На сколько процентов выросло производство холодильников в феврале по сравнению с январём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в феврале производство холодильников выросло на x процентов. Так как в феврале завод выпустил 168 холодильников, а в январе — 160, можно составить такую пропорцию: 8/х = 160/100
Таким образом, производство выросло на: 8*100/160 = 5 %
Вопрос: В январе завод выпустил 300 холодильников, а в феврале — 324. На сколько процентов выросло производство холодильников в феврале по сравнению с январём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в феврале производство холодильников выросло на x процентов. Так как в феврале завод выпустил 324 холодильников, а в январе — 300, можно составить такую пропорцию: 24/х = 300/100
Таким образом, производство выросло на: 24*100/300 = 8 %
Вопрос: В январе завод выпустил 150 холодильников, а в феврале — 165. На сколько процентов выросло производство холодильников в феврале по сравнению с январём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в феврале производство холодильников выросло на x процентов. Так как в феврале завод выпустил 165 холодильников, а в январе — 150, можно составить такую пропорцию: 15/х = 150/100
Таким образом, производство выросло на: 15*100/150 = 10%
Вопрос: В январе завод выпустил 200 холодильников, а в феврале — 212. На сколько процентов выросло производство холодильников на заводе в феврале по сравнению с январём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в феврале производство холодильников выросло на x процентов. Так как в феврале завод выпустил 212 холодильников, а в январе — 200, можно составить такую пропорцию: 12/х = 200/100
Таким образом, производство выросло на: 12*100/200 = 6%
Вопрос: С 1 апреля магазин снизил цены на зимние ботинки на 40%, и они стали стоить 2460 рублей. Сколько рублей стоили зимние ботинки до снижения цены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть до 1 апреля ботинки стоили x рублей. Так как с 1 апреля магазин снизил цены на зимние ботинки на 40%, то можно составить такое уравнение  60/100х = 2460
Таким образом, до 1 апреля ботинки стоили: 2460 *100/60 = 4100
Вопрос: С 1 апреля магазин снизил цены на зимние ботинки на 25%, и они стали стоить 2700 рублей. Сколько рублей стоили зимние ботинки до снижения цены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть до 1 апреля ботинки стоили x рублей. Так как с 1 апреля магазин снизил цены на зимние ботинки на 25%, то можно составить такое уравнение  75/100 х = 2700
Таким образом, до 1 апреля ботинки стоили: 2700*100/75 = 3600 руб