nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найти вероятность того, что при подбрасывании монеты 96 раз событие А – появление герба – наступит ровно 50 раз
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Кейс 1: Изучив ситуацию, аргументировано ответить на вопросы:
1.    Разделяете ли вы обеспокоенность и действия Бориса Васильева?
2.    Какие мероприятия по изменению системы управления на начальном этапе преобразований Вы могли бы предложить?
На заводах машиностроительного объединения «Электромаш» работает около 2000 человек. Объемы производства падают, предприятие работает в основном «на склад».
Борис Васильев является молодым директором. Один из приоритетов Бориса – создание эффективной системы управления.
Работая в течение двух месяцев с восьми утра до девяти вечера Борис Васильев пытался изучить систему управления, существующую на заводе. Однако его титанические усилия привели к весьма скромному результату – оказалось, что завод практически не имел формальных (закрепленных в процедурах) форм управления, а те немногие, что существовали, кардинально отличались от представлений Бориса о современном менеджменте. Борис выяснил, что подбор новых сотрудников осуществлялся исключительно через знакомых, на заводе не имели представления об аттестации, подготовке управленческого резерва, программах адаптации. Профессиональное обучение не планировалось, а организовывалось по мере необходимости руководителями подразделений. Заводские рабочие получают сдельную заработную плату, а сотрудники администрации – должностные оклады и ежемесячные премии, составляющие до 40% оклада. Индексация заработной платы производится по решению директора в тот момент, когда, по его словам, «ждать больше нельзя».
Как показали результаты проведенного опроса информированность сотрудников о целях и стратегии развития компании считают вполне достаточным только 34% респондентов. Почти пятая часть работников ответили, что их не устраивает организация труда на предприятии. Только 12% ответили «да» на вопрос: «Знаете ли вы перспективу своей карьеры в организации?». 
В объединении серьезной проблемой является высокая текучесть кадров. Среди управленческого персонала 75% старше 40 лет.
Обсуждая с менеджерами завода тему изменений в области управления, Борис поддержки не получал – его собеседники давали похожий совет «не ввязываться в безнадежное дело».
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Недостатками метода спектрального анализа являются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостатки этих методов заключаются в довольно широком круге ограничений и искажениях спектра, связанных с обработкой конечных последовательностей
Вопрос: Партии, чтобы пройти в парламент, надо набрать _ % голосов 
(*ответ*) 5 
 2 
 15 
 10 
Партия кадетов была 
(*ответ*) либеральной 
 монархической 
 анархической 
 социалистической 
Первое «рабоче-крестьянское» правительство 
(*ответ*) было однопартийным 
 состояло из представителей левых партий 
 состояло из представителей всех существующих партий 
 было коалиционным 
Первой партией, которую запретили большевики, была 
(*ответ*) кадетская 
 черносотенцы 
 анархисты 
 эсеры 
Первой российской политической организацией партийного типа следует считать 
(*ответ*) «Народную волю» 
 Эсеров 
 Октябристов 
 РСДРП 
Первые наказание за фракционную деятельность было применено в 
(*ответ*) 1922 г. 
 1930 г. 
 1920 г. 
 1917 г. 
Первым главой советского правительства был избран 
(*ответ*) В. Ленин 
 М.Калинин 
 Л.Каменев 
 Г. Плеханов 
Первыми на путь вооруженной борьбы с большевистской властью встали 
(*ответ*) правые эсеры 
 анархисты 
 меньшевики 
 левые эсеры 
По избирательному законодательству 90-х годов 
(*ответ*) половина мест в нижней палате распределялась по пропорциональной системе, а другая - по мажоритарной 
 выборы имели формальный характер 
 по пропорциональной системе 
 депутатов избирали по мажоритарной системе 
По избирательному законодательству 90-х годов в верхнюю палату избирали 
(*ответ*) по два человека от субъекта Федерации 
 пять человек от субъекта Федерации 
 число представителей от разных субъектов Федерации было различным 
 по одному представителю от субъекта Федерации 
По избирательному законодательству 90-х годов в одномандатных округах надо набрать 
(*ответ*) более 50% от числа пришедших голосовать, чтобы стать депутатом 
 больше всех своих соперников 
 50% от числа зарегистрированных избирателей 
 2/3 голосов от числа пришедших голосовать 
По избирательному законодательству 90-х годов статус общероссийского получало общественное объединение 
(*ответ*) представившее списки членов 45 региональных отделений, по 10 человек в каждом 
 имевшее региональные отделения во всех субъектах федерации 
 имевшее 100 членов 
 имевшее 1000 членов и более
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие экологические факторы способствуют регуляции численности волков в экосистеме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) антропогенные: сокращение площади лесов, чрезмерный отстрел;
2) биотические: недостаток корма, конкуренция, распространение заболеваний.
Вопрос: Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные основания
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Живые системы усложняются по мере развития: клетка – ткань – организм – популяция – вид и т.д.
2. Каждая более высоко организованная живая система включает в себя предыдущие системы. Ткани состоят из клеток, органы из тканей, организм из органов и т.д.
Вопрос: Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. К модели можно применить воздействия, неприменимые к живым телам.
2. Моделирование позволяет изменять любые характеристики объекта.
Вопрос: Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Полярность молекулы воды определяет ее способность растворять другие гидрофильные вещества.
2. Способность молекул воды к образованию и разрыву водородных связей между ними обеспечивает воде теплоемкость и теплопроводность, переход из одного агрегатного состояния в другие.
3. Малые размеры молекул обеспечивают их способность проникать между молекулами других веществ.
Вопрос: Несколько ученых в 1954 и в 1972 г. получили Нобелевскую премию за установление при- роды химической связи в молекуле белка и за расшифровку структуры белка (рибонуклеазы). В чем заключался смысл их работы? Что они установили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ученые выяснили, что молекула белка имеет первичную, вторичную, третичную и четвертичную структуры.
2. Ученые выяснили, что молекула белка состоит из множества различных аминокислот, связанных пептидными связями.
3. Ученые установили последовательность аминокислотных остатков в молекуле рибонуклеазы, т.е. ее первичную структуру.
Вопрос: Назовите основные признаки сходства и различия клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Большинство клеток сходно по основным элементам строения, жизненным свойствам и процессу деления.
2. Клетки отличаются друг от друга наличием органоидов, специализацией по выполняемым функциям, интенсивностью обмена веществ.
Вопрос: Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В результате синтеза образуются более сложные вещества, чем вступившие в реакцию; реакция идет с поглощением энергии.
2. При распаде образуются более простые вещества, чем вступившие в реакцию; реакция идет с выделением энергии.
Вопрос: Как вы понимаете фразу «Код ДНК триплетен, однозначен, вырожден»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Код «триплетен» означает, что каждая из аминокислот кодируется тремя нуклеотидами.
2. Код «однозначен» – каждый триплет (кодон) кодирует только одну аминокислоту.
3. Код «вырожден» означает, что каждая аминокислота может кодироваться более чем одним кодоном.
Вопрос: Приведите примеры организмов, в жизненном цикле которых присутствуют половое и бесполое поколения. Назовите их стадии развития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Примерами организмов, у которых происходит чередование поколений, могут быть мхи, папоротники, медузы и другие.
2. У растений происходит смена гаметофита и спорофита. У медуз чередуются стадии полипа и медузы.
Вопрос: В чем заключается биологический смысл интерфазы в жизненном цикле клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Интерфаза необходима для запасания веществ и энергии при подготовке к митозу.
2. В интерфазе происходит удвоение наследственного материала, что впоследствии обеспечивает его равномерное распределение по дочерним клеткам.
Вопрос: По своему организационному устройству Компартия РФ представляет собой 
(*ответ*) типичную иерархическую структуру 
 представительский союз 
 интеллигентский кружок 
 клиентелу 
Победа революции на первых порах 
(*ответ*) расширила границы демократии внутри большевистской партии 
 уничтожила всякую оппозицию 
 исключила возможность иметь мнение отличное от мнения ЦК 
 сузила возможность дискуссии внутри партии 
Позиции правых партий в III и IV Думах 
(*ответ*) были достаточно сильными 
 ослабели по сравнению с первыми Думами 
 были такими же как и предыдущих 
 были слабыми 
Политическим идеалом кадетов была 
(*ответ*) парламентская конституционная монархия 
 социалистическая республика 
 буржуазная республика 
 неограниченная монархия 
Правящий слой российской бюрократии после 1991г. начал создавать 
(*ответ*) так называемые "партии власти" 
 экологические партии 
 партии коммунистические 
 социал-демократические партии 
Причиной быстрого исчезновения «Народной воли» с политического небосклона послужили 
(*ответ*) полицейские репрессии и утопичность ставки на представительство интересов крестьянства 
 только неверная идеология 
 только репрессии 
 вытеснение ее другими организациями социалистического направления 
Программа эсеров 
(*ответ*) допускала после победы над самодержавием сохранение на неопределенное время власти либеральной буржуазии 
 предполагала установление буржуазной республики на длительное время 
 предполагала немедленный переход к мировой революции 
 предполагала немедленный переход к социалистической революции 
Программа-минимум социал-демократов предполагала 
(*ответ*) буржуазно-демократическую революцию, установление республики, введение гражданских свобод 
 мировую революцию 
 диктатуру пролетариата 
 установление буржуазно-демократической республики 
Разгон Учредительного собрания 
(*ответ*) не вызвал взрыва народного возмущения 
 вызвал интервенцию 
 толкнул оппозиционные партии к развязыванию гражданской войны 
 взорвал обстановку 
Разгон Учредительного собрания означал 
(*ответ*) выбор тоталитарного пути развития 
 что революция закончилась 
 что ситуация зашла в тупик 
 выбор демократического пути развития 
Раскол социал-демократов на большевиков и меньшевиков произошел в 
(*ответ*) 1903 г. 
 1917 г. 
 1912 г. 
 1905 г. 
Реальной социальной базой "Народной воли" является 
(*ответ*) узкий слой разночинной интеллигенции 
 мелкая буржуазия 
 рабочий класс 
 крестьянство
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сравните по строению и функциям нуклеиновые кислоты – ДНК и РНК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. ДНК и РНК – это полинуклеотиды.
2. ДНК и РНК – это кислоты.
3. ДНК – спиральная молекула, состоящая из двух комплементарных антипараллельных цепей, содержащая углевод дезоксирибозу и нуклеиновые основания: аденин, гуанин, цитозин и тимин.
4. РНК – одноцепочная молекула, в которой вместо тимина содержится урацил, а вместо дезоксирибозы – рибоза.
5. ДНК – хранит и передает наследственную информацию. 
6. РНК – обеспечивает передачу информации при синтезе белков в рибосомах.
Вопрос: Сравните автотрофный и гетеротрофный способы питания организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Автотрофный способ питания характерен для растительных организмов, некоторых бактерий.
2. Гетеротрофный способ питания характерен для животных, грибов, некоторых растений, многих бактерий.
3. При автотрофных способах питания – фото- или хемосинтезе – используется энергия света или энергия окисления неорганических соединений.
4. При гетеротрофном способе питания используется энергия органических соединений, содержащихся в живых или мертвых телах.
Вопрос: Постройте решетку Пеннета для дигибридного скрещивания организмов с генотипами ААВb и АaВВи запишите в нее получившиеся генотипы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметы одного организма – АВ, Аb; другого – АВ, аВ.
Вопрос: Для каких случаев справедлив закон Моргана и в каких случаях он нарушается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Закон справедлив для генов, локализованных в одной хромосоме.
2. Закон нарушается при кроссинговере гомологичных хромосом.
Вопрос: Какие структуры являются носителями цитоплазматической наследственности и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. К этим структурам относятся митохондрии, хлоропласты, клеточный центр.
2. В этих органоидах содержится ДНК.
Вопрос: Как определить пол человека, если в распоряжении исследователя есть его клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Пол определяется по паре половых хромосом, находящихся в ядерных клетках человека.
2. У мужчин эта пара состоит из набора, обозначаемого ХУ, у женщин – ХХ.
Вопрос: Какие факторы могут увеличить риск наследственных заболеваний человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Близкородственные браки.
2. Возраст женщины, рожающей ребенка (38–42 года).
3. Работа родителей на вредных предприятиях (атомных, химических и др.).
Вопрос: Руководство ВКП(б) в 30-е годы 
(*ответ*) выдвинуло тезис о возможности построения социализма в отдельно взятой стране 
 отказалось от идеи построения коммунизма в ближайшее время 
 отказалось от идеи постороения социализма 
 все еще надеялось на мировую революцию 
Самой «старой» и самой политически зрелой партией была 
(*ответ*) РСДРП 
 октябристы 
 меньшевики 
 кадеты 
Созыв Учредительного собрания был 
(*ответ*) попыткой перехватить власть мирным путем 
 контрреволюционным переворотом 
 попыткой восстановить монархию 
 попыткой установить демократическую республику 
Союз 17 октября развалился к 
(*ответ*) 1914 г. 
 1920 г. 
 1917 г. 
 1910 г. 
Союз русского народа 
(*ответ*) пользовался особым расположением Николая II 
 был близок по своим взглядам к анархистам 
 был близок по своим целям с меньшевиками 
 находился в оппозиции правительству 
СПС считает, что в российской экономике должна преобладать 
(*ответ*) частная собственность 
 не важно, какой вид собственности преобладает 
 муниципальная собственность 
 государственная собственность 
Стимулом к партстроительству послужило для бюрократии 
(*ответ*) новое предвыборное законодательство 
 изменение социального состава населения 
 появление новых классов 
 изменение всех сторон жизни 
Тоталитарная система достигла своего расцвета в _ годах 
(*ответ*) 30-50 
 70-80 
 50-70 
 20-30 
Требование созыва Учредительного собрания появилось 
(*ответ*) еще в ходе первой российской революции. 
 сразу после захвата власти большевиками 
 после Февральской революции 
 во время первой мировой войны 
Ультрамонархические организации в организационном плане были 
(*ответ*) аморфны 
 представляли собой клиентелы 
 жестко иерархичными 
 сплоченными 
Ультрамонархические организации стали активно появляться 
(*ответ*) после выхода «Манифеста 17 октября» 
 после первой русской революции 
 в период русско-японской войны 
 во время первой мировой войны 
Установление однопартийной системы привело в первые годы к 
(*ответ*) усилению фракционной борьбы 
 страху высказывать свое мнение всех граждан 
 страху высказывать свое мнение членов партии 
 нивелировке мнений
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Чем отличаются геномные мутации от генных и хромосомных по своим последствиям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Генные мутации затрагивают один из участков гена. Например, может выпасть или замениться один нуклеотид в триплете. Мутация может оказаться нейтральной, а может – вредной или полезной.
2. Хромосомные мутации могут привести к серьезным последствиям для здоровья. Они связаны с перестройкой хромосом.
3. Геномная мутация затрагивает геном. В результате такой мутации меняется количество хромосом в кариотипе. Если к хромосомному набору прибавляется один или несколько гаплоидных наборов, то явление называется полиплоидией. Явление полиплоидии позволяет преодолеть межвидовую стерильность.
Вопрос: Какие ткани обеспечивают рост растения в длину и толщину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Рост растения связан с образовательными тканями – меристемами. 
2. Рост растения в длину обеспечивают верхушечные меристемы – точки роста побега и корня. 
3. Боковые меристемы – камбий и перицикл – обеспечивают рост растения в толщину. 
4. Вставочные меристемы обеспечивают ветвление побегов.
Вопрос: Как вы думаете, почему проводящая ткань луба (флоэма) названа ситовидными трубками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ситовидные трубки состоят из живых клеток, стенки которых пронизаны порами.
2. Поры нужны для связи клеток друг с другом.
3. Эта связь обеспечивается цитоплазматическими мостиками.
Вопрос: Какие ткани проходят через все органы растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Через все органы растения проходят механические ткани, обеспечивающие опору растения.
2. Проводящие ткани – ксилема и флоэма – также проходят через все органы растения и обеспечивают передвижение по растению органических и неорганических соединений.
Вопрос: Какие процессы обеспечивают транспорт минеральных веществ в растениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Корневое давление (осмос).
2. Капиллярные явления в сосудах ксилемы.
3. Транспирация воды листьями.
Вопрос: Назовите основные функции вегетативных органов цветкового растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Рост.
2. Питание. 
3. Дыхание. 
4. Транспорт веществ.
5. Вегетативное размножение.
Вопрос: Какую роль играют генеративные органы цветкового растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Образование гамет.
2. Оплодотворение.
3. Формирование семян и плодов.
Вопрос: Какова роль растений в экологических системах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Растения – продуценты (создают органические вещества).
2. Растения выделяют кислород.
3. Растения участвуют в круговоротах двуокиси углерода и азота.
Вопрос: Почему могут завянуть растения, если их будут поливать концентрированным раствором удобрений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Концентрация солей в растении ниже их концентрации в растворе.
2. Вода из растения будет просачиваться в почву за счет осмоса.
3. Из-за недостатка воды растение завянет.
Вопрос: Фактически возглавлял партию кадетов 
(*ответ*) П. Милюков 
 В. Колюбакин 
 Н. Щепкин 
 П. Струве 
Эсеры оформились в партию в 
(*ответ*) 1905-1906 гг. 
 1900 г. 
 1912 г. 
 1907 г.
Воздействие социальной группы, личности на политические партии и движения состоит в политическом участии в жизни общества:
(*ответ*) да, воздействие социальной группы, личности на политические партии и движения состоит в политическом участии в жизни общества
 нет, воздействие социальной группы, личности на политические партии и движения не состоит в политическом участии в жизни общества
Движения протеста относятся к незаконным организациям, чья деятельность выходит за рамки законности:
(*ответ*) да, движения протеста относятся к незаконным организациям
 нет, движения протеста относятся к законным организациям
Объединения с названиями "ассамблея", "академия", "конвенция" по типу организации относятся к политическим партиям:
(*ответ*) да, объединения с названиями "ассамблея", "академия", "конвенция" по типу организации относятся к политическим партиям
 нет, объединения с названиями "ассамблея", "академия", "конвенция" по типу организации не относятся к политическим партиям
Политические партии и движения отличаются между собой:
(*ответ*) да, политические партии и движения отличаются между собой
 нет, политические партии и движения не отличаются между собой
Раньше политических партий возникают общественные движения и объединения:
(*ответ*) да, раньше политических партий возникают общественные движения и объединения
 нет, раньше политических партий возникают не общественные движения и объединения
8 марта 1921г. вспыхнул _ мятеж - серьезнейшая со времен революции 1917г. внутренняя угроза режиму
(*ответ*) Кронштадтский
_ выступали за введение в России демократических свобод и строгое соблюдение прав личности
(*ответ*) Кадеты
 Эсеры
 Либералы
 Социал-демократы
_ пользовался особым расположением Николая II и получал деньги из специально созданного правительственного фонда
(*ответ*) Союз русского народа
 Союз 17 октября
 Социал-демократическая партия
 Объединенное дворянство
_ - всероссийский исполнительный комитет союза железнодорожников.
(*ответ*) Викжель
_ отстаивали принцип наследственной конституционной монархии, выступали за сохранение имущественного и образцового цензов и ценза оседлости при выборах в Думу
(*ответ*) Октябристы
 Эсеры
 Либералы
 Социал-демократы
_ считали движущей силой буржуазно-демократической революции буржуазию, рабочий класс - ее союзником, а крестьянство определяли как реакционную силу
(*ответ*) Меньшевики
 Большевики
 Кадеты
 Эсеры
_ - один из основателей российской социал-демократической партии, идеолог меньшевиков
(*ответ*) Мартов
 Троцкий
 Корнилов
 Краснов
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как можно продлить жизнь цветов, поставленных в вазу с водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В проводящие сосуды цветов на месте среза попадает воздух.
2. Он мешает воде подниматься вверх по растению.
3. Нужно обрезать часть стебля цветка под водой, чтобы вытеснить воздух из сосудов растения.
Вопрос: Какие приспособления существуют у ветроопыляемых цветковых растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мелкие цветки, собранные в соцветия.
2. Сухая мелкая пыльца.
3. Тычинки на длинных тычиночных нитях.
4. Рыльца пестиков высовываются из цветков.
5. Пыльца созревает рано, до распускания листьев.
6. Растения растут группами.
Вопрос: В клетках есть эндоплазматическая сеть, в митохондриях – кристы, в хлоропластах – граны. Что общего между этими структурами и каков биологический смысл этой «общности»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Перечисленные органоиды содержат складки из мембран.
2. Эти складки увеличивают площадь рабочей поверхности органоида и клетки в целом.
Вопрос: Могут ли генетически одинаковые растения отличаться друг от друга при попадании в различные условия внешней среды? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Да, могут.
2. Форма кроны сосны изменяется под действием ветров, дующих в одном направлении, и принимает форму флага.
3. Потомки одного растения, выросшие в совершенно разных условиях, например на лугу и в лесу, отличаются размерами.
4. Это примеры модификационной изменчивости.
Вопрос: Предложите способы борьбы с болезнетворными бактериями, учитывая диапазон их распространения, устойчивости и скорости размножения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Профилактические прививки от заболеваний.
2. Термическая обработка пищи, пастеризация.
3. Контроль качества воды и производства продуктов питания для предотвращения распространения бактерий.
4. Дезинфекция в больницах, поликлиниках, детских учреждениях.
5. В больницах – стерилизация инструментов и перевязочного материала.
6. Облучение операционных ультрафиолетом.
7. Личная гигиена.
Вопрос: Почему через некоторое время белая плесень, образованная мукором, чернеет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. До созревания спор плесень остается белой.
2. Почернение плесени вызвано созреванием спор.
Вопрос: Дайте характеристику отделу Покрытосеменные растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Покрытосеменные – цветковые растения. 
2. Большинство видов имеют органы: корень, стебель, листья, цветки и плоды.
3. Для них характерно двойное оплодотворение.
4. Семя находится внутри плода.
5. Выделяют два класса: Однодольные и Двудольные
Вопрос: Дайте характеристику отделу Зеленые водоросли и назовите его представителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Одноклеточные и многоклеточные зеленые водоросли обитают в воде или во влажных местах на суше.
2. Содержат хроматофоры. 
3. Размножаются бесполым и половым способами.
4. Представители: хламидомонада, хлорелла, улотрикс, спирогира.
Вопрос: Дайте характеристику отделу Моховидные
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Листостебельные растения.
2. Корней и проводящих тканей у моховидных нет.
3. Гаметофит гаплоиден и представлен зеленым растением.
4. Спорофит – коробочка со спорами – диплоиден и паразитирует на гаметофите.
5. Оплодотворение происходит в воде.
6. Представители: кукушкин лен, сфагнум (торфяной мох).

решение вопроса
Вопрос: _ - представительные органы государственной власти, отличающиеся неразделимостью законодательной и исполнительной власти
(*ответ*) Советы
_ было свойственно отрицание парламентаризма и пренебрежение к демократическим свободам
(*ответ*) Анархистам
 Либералам
 Большевикам
 Эсерам
_ война - вооруженное массовое столкновение социально-политических сил внутри страны в их борьбе за власть и иные типы ресурсов
(*ответ*) Гражданская
_ способствовала политическому самоопределению общества и дала толчок созданию прообразов избирательных блоков, партий и объединений
(*ответ*) Перестройка
_ - первые политические группы, открыто выражавшие несогласие с монополией высшего слоя бюрократии на политическую деятельность, в среде интеллигенции появились уже в начале 60-х годов
(*ответ*) Диссиденты
_ - представительные органы государственной власти, отличающиеся неразделимостью законодательной и исполнительной власти
(*ответ*) Советы
_ занимали крайнюю позицию на левом фланге политического спектра России
(*ответ*) анархисты
 кадеты
 эсеры
 либералы
_ общество - совокупность форм самодеятельности людей
(*ответ*) Гражданское
_ списками являются списки кандидатов, выдвигаемых политическими партиями и объединениями на выборах в представительные органы власти
(*ответ*) Избирательными
_ требовала введение всеобщего избирательного права, законодательной Думы и ответственности перед ней министров
(*ответ*) Трудовая народно-социалистическая партия
 Социал-демократическая партия
 Союз русского народа
 Объединенное дворянство
_г. - роспуск Учредительного Собрания
(*ответ*) 1918
 1920
 1925
 1939
«_» выступала за отказ государства от хозяйственных функций, против вовлечения госаппарата в политическую борьбу и коммерческую деятельность
(*ответ*) Партия экономической свободы
 Наш дом - Россия
 Союз земледельцев России
 Союз социально-прогрессивных сил «Радуга»
«_» объявила борьбу за освобождение российского государства от закабаления Западом, против внутреннего разложения России
(*ответ*) ЛДПР
 КПРФ
 Яблоко
 Союз правых сил
«_» - клиентела центральной «партии власти» в России в 1999г.
(*ответ*) Медведь
«_» выступала против введения полноценной частной собственности на земли сельскохозяйственного значения
(*ответ*) Аграрная партия России
 Партия экономической свободы
 Национально-государственная партия
 Социал-демократическая партия
«За бортом» выборов 1993г. остались партии, принадлежавшие следующим направлениям
(*ответ*) демократическому
(*ответ*) державно-патриотическому
 коммунистическому
 националистическому
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Дайте характеристику отделу Папоротниковидные
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Многолетние, в настоящее время в основном травянистые растения.
2. Укреплены в почве с помощью корней или корневищ.
3. Гаметофит представлен маленьким заростком, на котором формируются гаметы.
4. Спорофит – зеленое растение, на нижней стороне листьев которого находятся сорусы, а в них спорангии со спорами.
Вопрос: Дайте характеристику отделу Голосеменные (на примере сосны).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Многолетние деревья и кустарники.
2. Листья, как правило, игольчатые.
3. Семена образуются на видоизмененных побегах – шишках (у можжевельника – шишкоягодах).
4. Растения однодомные: мужские и женские красно-коричневые шишки находятся на верхушках побегов. 
5. В женских шишках через 1,5–2 года после оплодотворения формируются семена.
Вопрос: Дайте характеристику царству Бактерии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Бактерии – одноклеточные прокариотические организмы.
2. Генетический аппарат бактерий содержится в кольцевой хромосоме – нуклеоиде.
3. Некоторые бактерии имеют органы передвижения – жгутики.
4. В клетке отсутствуют многие органоиды, характерные для эукариотической клетки: оформленное ядро, митохондрии, аппарат Гольджи, ЭПС, пластиды. 
5. При неблагоприятных условиях образуют споры.
6. В экосистемах выполняют функцию редуцентов, обогащают почву азотом, фиксируя его из атмосферного воздуха, паразитические бактерии яв-ляются регуляторами численности видовхозяев, цианобактерии способны к фотосинтезу и т.д.
Вопрос: Дайте характеристику царству Грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Грибы – одноклеточные и многоклеточные эукариотические организмы.
2. В клеточной стенке содержится хитин.
3. Запасной углевод – гликоген.
4. Размножаются вегетативным, бесполым и половым способами.
5. В экосистемах выполняют функции редуцентов, паразитические грибы являются регуляторами численности видовхозяев, многие грибы в симбиозе с растениями (микориза) обеспечивают им дополнительное минеральное питание и т.д.
Вопрос: Назовите функции образовательной ткани в растении
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Рост растения в длину (верхушечный рост корня и стебля).
2. Рост растения в толщину (камбий).
3. Вставочный рост побегов.
4. Регенерация ран, повреждений.
Вопрос: Перечислите приспособления плодов к распространению ветром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Наличие крылышек.
2. Опушенность.
3. Легкость.
Вопрос: Чем объясняется сладкий вкус проростков пшеницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В проростках происходит ферментативное расщепление крахмала до глюкозы.
2. Присутствие глюкозы объясняет сладкий вкус проростков пшеницы.
Вопрос: Что общего между размножением растений клубнями, луковицами, отводками и каков биологический смысл такого размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Это способы вегетативного размножения.
2. Все названные органы – побеги.
3. Биологический смысл заключается в сохранении наследственной информации и, следовательно, особенностей сорта размножаемого растения. 
4. Преимущества такого способа размножения:
а) в природе – дает возможность растениям размножаться и распространяться в условиях, неблагоприятных для полового размножения;
б) в хозяйственной деятельности – позволяет быстро получать генетически однородный материал в нужном количестве, например, для селекционной работы.
Вопрос: Какие вещества образуются в результате световой и темновой фаз фотосинтеза? Какая энергия используется для этого процесса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В световой фазе образуются протоны (ионы водорода Н+), АТФ, кислород. 
2. В темновой фазе синтезируется глюкоза.
3. Для запуска процесса используется энергия света. 
4. В темновую фазу используется энергия АТФ.
Вопрос: «Союз 17 октября» распался на
(*ответ*) земцев-октябристов
(*ответ*) Союз 17 октября
(*ответ*) правых октябристов
 анархистов-радикалов
«Яблоко» ставит перед собой следующие ближайшие задачи
(*ответ*) политическая поддержка и защита прав собственности
(*ответ*) всемерная поддержка органов местного самоуправления
(*ответ*) поддержка военной реформы как единственного спасения армии
 принятие закона о занятности и борьбе с безработицей
Августовский экономический кризис расколол партию власти в России на _ и _ часть
(*ответ*) федеральную
(*ответ*) региональную
 консервативную
 либеральную
Анархисты, как и прочие левые организации, переживали размежевание на «_» и «_»
(*ответ*) оборонцев
(*ответ*) пораженцев
 радикалов
 ультралевых
Анархисты-_ сосредотачивали свои усилия на работе в профсоюзах, которые считали ячейками будущих производственных коммун.
(*ответ*) синдикалисты
 коммунисты
 черносотенцы
 радикалы
Блок _ - добровольный союз двух или более избирательных объединений для достижения общих политических целей
(*ответ*) избирательный
Большевики считали наиболее действенным путем
(*ответ*) вооруженное восстание
 революцию в стране
 массовый террор
 мировую революцию
Будучи иерархической структурой, КПРФ не способна преобразоваться в _ союз
(*ответ*) представительский
 волюнтаристический
 либеральный
 народный
В 1907-1914гг. раскол РСДРП привел к образованию трех фракций, во главе с
(*ответ*) Богдановым
(*ответ*) Мартовым
(*ответ*) Плехановым
 Бухариным
В 1962г. неизвестный учитель из Рязани - _ - опубликовал в «Новом мире» рассказ «Один день Ивана Денисовича» (ответ дать фамилией)
(*ответ*) Солженицын
В 90-е годы XIXв. новые общественно-политические организации в России претендовали на представительство интересов
(*ответ*) промышленного пролетариата
 крестьянства
 рабочего класса
 интеллигенции
В 90-х годах в России основной тон политической игры задавали
(*ответ*) бюрократия партийно-советского образца
(*ответ*) правящий слой чиновничества
 прозападники
 финансовые магнаты
В блок «Демвыбор России» входили следующие партии:
(*ответ*) «Демвыбор России»
(*ответ*) Российская партия социальной демократии
(*ответ*) Конгресс национальных объединений России
(*ответ*) Крестьянская партия России
 Партии экономической свободы
 Партия российского единства и согласия
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите основные приспособления цветковых растений, позволившие им распространиться на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Появление цветка, обеспечившего генетическое разнообразие видов растений, благодаря совместной эволюции с насекомыми. 
2. Приспособления плодов к распространению различными способами.
3. Многочисленность и защищенность семян.
4. Независимость оплодотворения от воды.
Вопрос: Сравните цветки семейств Крестоцветные и Пасленовые
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В цветке крестоцветных по 4 лепестка и чашелистика, 6 тычинок и один пестик.
2. В цветке пасленовых по 5 сросшихся лепестков и чашелистиков, 5 тычинок и один пестик.

СемействоКрестоцветные (капустные) 2 тыс. видовПасленовые 2200 видовЖизненная формаТравыТравы, реже кустарникиФормула цветка*Ч4Л4Т2+4П1 соцветие - кисть*Ч(5)Л(5)Т5П1ПлодСтручок, стручочекЯгода, коробочкаПредставителиКапуста, редис, репа, сурепка, пастушья сумкаКартофель, помидоры, табак, белена, дурман, пасленЗначениеПищевые, кормовые культуры. Медоносы. СорнякиПищевые, кормовые культуры. Декоративные растения. Ядовитые растения, применяющиеся для изготовления лекарственных препаратов
Вопрос: Срезанные цветы, поставленные в воду, быстро вянут. Почему? Что нужно сделать, чтобы цветы не завяли
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Стебли срезанных цветов отчасти заполнены воздухом. 
2. Изза пузырьков воздуха вода не может подниматься по сосудам ксилемы. 
3. Чтобы избавиться от пузырьков воздуха стебли еще раз обрезают под водой.
Вопрос: Цветки у представителей некоторых семейств, например, бобовых, орхидных, мотыльковых, приспособлены к опылению строго определенными насекомыми. Что в этом полезного для растения, и с какими трудностями оно сталкивается
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Польза заключается в том, что в растения попадает пыльца строго определенного вида (своего собственного) и точно в нужное место.
2. Закрытые цветки некоторых видов защищают цветок от неблагоприятных условий. 
3. Исчезновение по какойлибо причине специфических опылителей может привести к вымиранию растений.
Вопрос: В чем заключается взаимная выгода отношений для гриба и водоросли, образующих лишайник? Приведите примеры симбиотических отношений растений с другими организмами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Бобовые и азотобактерии.
2. Водоросль и гриб в составе лишайника.
3. Микоризы на корнях деревьев.
4. Симбиоз между хлореллой и амебой.
Могут быть и другие примеры: симбиоз водорослей с губками, кораллами, червями и т.п.
Вопрос: Объясните причины, по которым, согласно правилу экологической пирамиды, биомасса каждого из последующих уровней уменьшается примерно в 10 раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Пищи должно быть больше, чем ее потребителей.
2. Биомасса предыдущих уровней не полностью перерабатывается последующими, например волк усваивает только часть съеденного им зайца.
3. Часть пищи расходуется на удовлетворение физиологических потребностей организма: дыхание, передвижение, размножение.
Вопрос: Какова роль растений в круговороте веществ в биосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Круговорот углерода: из атмосферы двуокись углерода поступает в организм растений, где участвует в фотосинтетических процессах. В процессе дыхания углерод вновь поступает в атмосферу в виде двуокиси углерода.
2. Круговорот азота: азот поступает в растения вместе с удобрениями и в результате действия азотфиксирующих бактерий, которые востанавливают азот воздуха до NH3, делая его доступным для растений. После гибели растений и животных азот, входящий в состав их тканей, вновь попадает в окружающую среду.
3. Круговорот воды: растения поглощают воду из почвы и испаряют ее в атмосферу. Кроме того, растения участвуют в фоторазложении воды (фотолиз). Кислород, образующийся при фотолизе, используется в процессах окисления, проходящих во многих случаях с образованием воды.
Вопрос: Приведите примеры ароморфозов  у растений и докажите, что это ароморфозы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Автотрофный тип питания – привел к синтезу органического вещества и выделению свободного кислорода.
2. Появление многоклеточности – привело к дифференциации клеток, тканей и органов, специализации их функций.
3. Появление семени привело к не зависимости процесса оплодотворения от воды, защищенности зародыша, эффективности распространения и созданию запаса питательных веществ, необходимых для развития зародыша.
4. Появление цветка обеспечило защиту генеративных органов растения, привлечение опылителей, широкое расселение цветковых растений по Земле. 
5. Появление проводящих систем обеспечило выход на сушу, возможность роста растений в высоту.
Вопрос: К каким последствиям может привести исчезновение грибов в биоценозе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Снизится интенсивность разложения органических остатков в почве и их минерализация.
2. Увеличится численность ослабленных растений, которая отчасти регулируется грибами-паразитами.
3. Нарушится поступление минеральных растворов к деревьям, живущим в симбиозе с грибами.
4. Изменятся пищевые сети, т.к. грибы являются их важным звеном.
Вопрос: Назовите возможные пути сохранения и повышения биологического разнообразия растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Поддержание нормального газового состава атмосферы, чистоты наземных и подземных вод.
2. Предохранение почв от выветривания, эрозии, иссушения и загрязнения.
3. Регулирование методов биологической борьбы с вредителями.
4. Регулирование вырубки лесов, возобновление лесов. 
5. Сохранение биологического разнообразия насекомых и других животных-опылителей .
6. Сохранение среды обитания растений.
Вопрос: В годы первой российской революции существовало два главных течения в движении анархистов: анархисты-
(*ответ*) коммунисты
(*ответ*) синдикалисты
 черносотенцы
 радикалы
В Думе _ вели линию на формирование «прогрессивного блока» из кадетов, прогрессистов и левых октябристов
(*ответ*) кадеты
 прогрессисты
 эсеры
 меньшевики
В законе «О политических партиях» говорится, что партии имеют право равного доступа к
(*ответ*) СМИ
В качестве коллективных членов в состав движения «Наш дом - Россия» в мае-июне 1995г. вошли
(*ответ*) Партия российского единства и согласия
(*ответ*) Союз земледельцев России
(*ответ*) партия «Левша»
(*ответ*) Союз социально-прогрессивных сил «Радуга»
 Российская партия социальной демократии
 Конгресс национальных объединений России
В либеральном центре политической системы России находились
(*ответ*) кадеты
 эсеры
 консерваторы
 либералы
В мае 1906г. была создана партия
(*ответ*) «Объединенное дворянство»
 Союз русского народа
 Союз 17 октября
 Социал-демократическая партия
В марте 1970г. _, _ и _ направили открытое письмо Брежневу, Косыгину и Подгорному, в котором они требовали свободы информации и основных прав человека
(*ответ*) Сахаров
(*ответ*) Турчин
(*ответ*) Медведев
 Солженицын
В начале _ каждая партия формулирует свои основные идеологические установки, а затем излагает свои задачи по разделам
(*ответ*) программы
В ноябре 1905г. образовалась партия под названием
(*ответ*) «Союз 17 октября»
 «Союз освобождения»
 Союз земцев-конституционалистов
 Союз русского народа
В октябре 1917г. в союзе с левыми эсерами партия _ насильственным путем захватила верховную власть в России
(*ответ*) большевиков
 анархисты
 либералы
 меньшевики
В октябре 1990г. на основе Ассоциацией «Объединенный совет России» был образован
(*ответ*) Координационный совет патриотических движений
 Блок коммунистов и беспартийных
 Выбор России
 Союз правых сил
В организационном плане _ - это ассоциация региональных интеллектуальных клубов и клиентел отдельных лидеров, лишь верхушечно объединенных по представительскому принципу
(*ответ*) «Союз правых сил»
 «Яблоко»
 «Выбор России»
 «Правое дело»
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите несколько проблем, с которыми столкнулись растения при выходе на сушу, и способы их решения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Проблема снабжения водой – появление ризоидов, корней и проводящих систем.
2. Проблема опоры – появление механических тканей.
3. Проблема размножения и расселения – уменьшение зависимости от воды, возникновение спор, семян и плодов.
4. Проблема освещенности и эффективности фотосинтеза – появление плоских и тонких листьев, листовой мозаики. 
5. Проблема поглощения и выделения газов – возникновение устьиц позволило улучшить газообмен.
Вопрос: Чем объяснить, что спорофит папоротника – большое листостебельное растение, а гаметофит – маленький заросток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Спорофит – зеленое растение, размножающееся спорами. Споры прорастают в условиях средней влажности и температуры. 
2. Из споры развивается маленький заросток, практически прижатый к поверхности почвы, где скапливается много влаги.
3. На заростке образуются гаметы – спермии и яйцеклетки. 
4. Спермии достигают яйцеклетки только в воде.
5. Следовательно, высокое растение рассеивает споры с помощью ветра на большие расстояния, а заросток, погруженный во влажную среду, обеспечивает половой процесс и дальнейшее развитие спорофита.
Вопрос: Какие механизмы обеспечивают прочность и твердость растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тургор – насыщенность клеток водой.
2. Формирование механической ткани.
3. Формирование проводящей ткани.
Вопрос: Зачем растению нужны корни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Закрепление в почве.
2. Всасывание воды и минеральных солей.
3. Почвенное и воздушное дыхание.
4. Запасание питательных веществ.
5. Запасание воды воздушными корнями.
6. Лазание по опорам или стеблям других растений.

корни – опора растениям в земле, и это очень важно, так как большие растения могут весить несколько тонн. Кроме того, корни всасывают из почвы нужные растению минеральные соли в виде водных растворов и подают их по стволу в ветки и листья.
Вопрос: Что произойдет с растением, выращенным в полумраке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Растение будет бледно-зеленым или желтым.
2. Стебель станет тоньше и длиннее.
3. Листья станут мельче и будут реже расположены.
Вопрос: Любое древесное растение состоит из самых разных по структуре и функциям живых и мертвых клеток и тканей. Не опровергает ли это положение клеточной теории, гласящей, что клетки всех организмов имеют сходное строение и химический состав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Изначально все клетки молодого растения были живыми и развились из зиготы.
2. Дифференциация клеток и тканей по функциям произошла в процессе роста и развития растения.
3. Для всех многоклеточных организмов характерна дифференциация клеток и тканей по их строению и функциям. 
4. Элементарный химический состав всех клеток примерно одинаков, а количественно содержание разных веществ в клетках может различаться.
Вопрос: Какие прогрессивные черты по сравнению с птицами появились у млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. У млекопитающих сформировалась кора головного мозга из тел нейронов – серого вещества мозга.
2. Млекопитающие – живородящие животные, вскармливающие своих детенышей грудным молоком.
3. У млекопитающих появился кожный волосяной покров с его производными.
Вопрос: Какие доказательства можно привести в пользу происхождения кишечнополостных животных от простейших?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. У кишечнополостных животных существует специализация клеток, но нет систем органов, кроме нервной.
2. Специализированные клетки по форме напоминают разных простейших – жгутиковых, амеб и др. 
3. Развиваются из одной клетки бесполым или половым способом.
Вопрос: Почему появление третьего зародышевого слоя в типе Плоские черви оказалось прогрессивным событием в мире животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Появление третьего слоя – мезодермы – обеспечило развитие мышечных, костных, хрящевых тканей у животных.
2. Из мезодермы развиваются кровеносная и выделительная системы.
3. Появление третьего зародышевого слоя обеспечило развитие новых систем органов, которых у двуслойных животных нет.
Вопрос: Зачем плоским червям нужна смена хозяев при паразитическом образе жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Паразитические черви произошли от свободноживущих. Личиночные стадии сохранили некоторые особенности предков. 
2. Так как физиология личинок и взрослых особей паразита различается, то нужна смена хозяев. Личинки дышат кислородом, растворенным в воде, а взрослый сосальщик переходит к анаэробному дыханию в организме окончательного хозяина.
3. Взрослый паразит и его личинка питаются разной пищей, или одна из стадий может не питаться вообще (личинки печеночного сосальщика живут за счет запаса питательных веществ).
4. Наличие промежуточного хозяина облегчает попадание в окончательного.