nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сравните оба приведённых в задании рисунка и поясните, в каком случае реакция на раздражение осуществляется гуморально, а в каком — передачей нервного импульса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом опыте раздражение осуществляется гуморально. Гуморальная регуляция — один из эволюционно ранних механизмов регуляции процессов жизнедеятельности в организме, осуществляемый через жидкие среды организма (кровь, лимфу, тканевую жидкость, слюну) с помощью гормонов, выделяемых клетками, органами, тканями.
Гидра же имеет нервные клетки, которые передают нервный импульс.
Вопрос: Приведите любой пример из курса «Человек», доказывающий, что клетки тела человека обладают раздражимостью. Назовите такие клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека нервная система в процессе эволюции стала основным посредником между организмом и окружающей средой. Человек и животные получают информацию об изменениях внешней и внутренней среды посредством рецепторов — особых клеток, обладающих высокой чувствительностью к воздействию разнообразных раздражителей.
У человека 5 видов внешних рецепторов. Они обладают особой чувствительностью к раздражителям определенного типа: палочки и колбочки в сетчатке глаза реагируют на свет, клетки носовой полости и вкусовых сосочков языка — на химические раздражители, клетки кожи — на изменение температуры или давления. Имеется и множество внутренних рецепторных клеток. Например, по всему телу рассеяны болевые рецепторные клетки, в стенках крупных кровеносных сосудов находятся чувствительные клетки, реагирующие на изменение концентрации CO2 в крови.
Вопрос: Приведите пример восстановления утраченных частей тела в мире животных, используя понятие «регенерация». Поясните, какое отношение ваш пример имеет к обсуждаемому на уроке процессу митоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие виды животного царства могут регенерировать: членистоногие (например, скорпионы) могут выращивать придатки. Некоторые кольчатые черви могут регенерировать всего лишь из нескольких сегментов своего тела. Иглокожие (морские звезды) могут как самостоятельно ампутировать, так и повторно вырастить конечность. Амфибии (саламандры и тритоны) могут регенерировать конечность всего за месяц, а некоторые рептилии могут регенерировать свои хвосты.
Регенерация осуществляется за счет роста и деления соматических клеток (митоза).
Вопрос: Теория, разработанная на основе анализа товарного обращения, - это 
 (*ответ*) эволюционная 
 развернутая 
 всеобщая 
 рационалистическая 
Товарно-денежное обращение включает самостоятельные процессы, разделенные во времени и пространстве, - это 
 (*ответ*) продажа и купля 
 обмен 
 обмен и продажа 
 купля и обмен 
Укрепление денежной единицы и обмен по установленному соотношению старых денежных знаков на новые - это 
 (*ответ*) деноминация 
 реставрация 
 нуллификация 
 девальвация 
Условное денежное обязательство, принимаемое банком по поручению плательщика, произвести платежи в пользу получателя средств по предъявлении последним документов или предоставить полномочия другому исполняющему банку произвести такие платежи - это 
 (*ответ*) аккредитив 
 инкассовое поручение 
 платежное поручение 
 платежное требование 
Установленные в законодательном порядке денежные знаки, служащие для соизмерения и выражения цен всех товаров и услуг, - это 
 (*ответ*) денежные единицы 
 денежные массы 
 твердая валюта 
 масштаб цен 
Устройство денежного обращения в стране, сложившееся исторически и закрепленное национальным законодательством, - это 
 (*ответ*) денежная система 
 золотодевизный стандарт 
 бюджетный цикл 
 эмиссионная система 
Фонд денежных средств, образуемый в соответствии с законодательством РФ в составе бюджета за счет доходов целевого назначения или в порядке целевых отчислений от конкретных видов доходов или иных поступлений и используемый по отдельной смете - это 
 (*ответ*) целевой бюджетный фонд 
 бюджет субъектов Федерации 
 бюджетный процесс 
 государственный внебюджетный фонд 
Форма организации валютных отношений страны, закрепленная национальным законодательством, - это 
 (*ответ*) национальная валютная система 
 налично-денежное обращение 
 государственный внебюджетный фонд 
 международные валютные отношения 
Форма организации и регулирования валютных отношений, закрепленная национальным законодательством или межгосударственными соглашениями, - это 
 (*ответ*) валютная система 
 национальная валютная система 
 денежное образование 
 валютный курс 
Форма стоимости, при которой каждый товар выражал свою стоимость в многочисленных товарах-эквивалентах, - это 
 (*ответ*) развернутая 
 денежная 
 всеобщая 
 простая 
Форма стоимости, при которой поиск наиболее удобного товара в качестве денег сопровождался отказом от малотранспортабельных, изнашивающихся, неоднородных денег, - это 
 (*ответ*) всеобщая 
 простая 
 развернутая 
 денежная 
Форма стоимости, при которой продукты скотоводства и земледелия непосредственно обменивались друг на друга, - это 
 (*ответ*) случайная 
 денежная 
 всеобщая 
 развернутая
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Докажите экспериментальным путём, что митоз поддерживает постоянство строения органов и тканей в процессе роста и развития растения.
• Поставьте в воду ветку листопадного дерева и пронаблюдайте рост и развитие побега из почки.
• Отметьте, повторяют ли появившиеся на побеге листья форму и тип жилкования листьев материнского растения; можно ли утверждать, что появившиеся листья одного растения сходны по строению.
• Результат своих исследований запишите или зарисуйте в дневник исследователя. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса Вывод: Способность организмов расти и развиваться связана с делением клеток. При этом дочерние клетки повторяют признаки и свойства материнской клетки
Вопрос: Рассмотрите рисунок 59, назовите способы бесполого размножения, представленные на нём. Приведите пример бесполого размножения животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первом примере представлено почкование у дрожжей.
На втором примере наблюдаем размножение усами у хлорофитума.
Бактерии и многие одноклеточные протисты (амебы, эвглены, инфузории и др.) размножаются делением клетки.
Почкование характерно для губок, кишечнополостных, некоторых червей.
Вопрос: Проверьте себя, дав объяснение следующим характеристикам хромосомных наборов клетки: 2n2с; 2n4с; n2с; nс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2n2с — двойной (диплоидный) набор хромосом, который имеет исходная материнская клетка (зигота).
2n4с – набор хромосом в интерфазе после удвоения (редупликации) гомологичных хромосом, в результате каждая хромосома состоит из двух хроматид.
n2с — гаплоидное число хромосом и двойное количество ДНК, которые попадают в каждую дочернюю клетку после первого мейотического деления, т. е. происходит уменьшение (редукция) числа хромосом вдвое. Каждая хромосома, отошедшая к полюсу клетки, состоит из двух хроматид (а не из одной, как при митозе).
nс — хромосомный набор в каждой дочерней клетке после второго мейотического деления.
Вопрос: Поясните значение понятий «митоз», «мейоз», «редупликация», «конъюгация», «гомологичные хромосомы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митоз — основной способ деления эукариотических клеток, при котором сначала происходит удвоение, а затем равномерное распределение между дочерними клетками наследственного материала.
Мейоз — это особый способ деления эукариотических клеток, в результате которого происходит переход клеток из диплоидного состояния в гаплоидное. Мейоз состоит из двух последовательных делений, которым предшествует однократная репликация ДНК.
Редупликация — удвоение ДНК, после которого каждая хромосома состоит из двух идентичных половинок — хроматид.
Конъюгация — попарное продольное соединение удвоенных гомологичных хромосом в ходе первого деления мейоза.
Гомологичные хромосомы — парные хромосомы, которые содержат одинаковый набор генов, сходны по морфологическим признакам, нормально конъюгирующие между собой в профазе мейоза.
Вопрос: Приготовьте препарат сенной палочки, используя сенной настой, предложенный учителем: нанесите каплю раствора на предметное стекло, накройте её покровным стеклом и рассмотрите объект при увеличении в 800 раз (окуляр 20 х объектив 40).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарисуйте увиденное.
Вопрос: Объясните, по каким признакам клетку бактерии можно отличить от клеток организмов других царств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии обычно очень малы: их размеры не превышают 10 мкм. У них нет ядерной оболочки, единственная хромосома часто имеет кольцевидную форму и находится непосредственно в цитоплазме клетки.
Внутри бактерии отсутствуют органоиды, окружённые мембранами, т. е. в ней нет эндоплазматической сети (её роль выполняют многочисленные выступы клеточной мембраны), митохондрий, пластид. Рибосомы — мелкие.
Прокариотические клетки покрыты капсулой, предохраняющей бактерии от повреждений и высыхания.
Вопрос: Назовите признаки, которые характеризуют бактерию как живой организм
Категория: школьный раздел
Ответы:
• обладает обменом веществ (дышит, питается, выделяет в окружающую среду продукты жизнедеятельности);
• обладает способностью к саморегуляции и поддерживает гомеостаз;
• растет;
• размножается;
• развивается;
• обладает раздражимостью;
• обладает наследственностью;
• проявляет изменчивость.
Вопрос: Рассмотрите готовые микропрепараты одноклеточного растения и одноклеточного животного. Назовите признаки, по которым можно отличить данное растение от животного. Зарисуйте увиденное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растение в данном случае можно отличить от животного по наличию хлорофилла и клеточной стенки.
Вопрос: Зная строение данной клетки, назовите, какой тип питания (автотрофный или гетеротрофный) характерен для этих одноклеточных грибов. Результаты исследования занесите в таблицу по предложенному образцу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название исследуемого объектаНаличие признака («+» или «—»)Наличие хлорофиллаАвтотрофное питаниеГетеротрофное питаниеСенная палочка--+Дрожжи--+Хламидомонада+++Амёба--+
Вопрос: Сделайте вывод о сходстве и различиях в строении одноклеточных организмов разных царств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии являются прокариотами, т.е. отличаются от других царств отсутствием в клетке ядра. Также отсутствуют мембранные органоиды, но есть дополнительная защита в виде клеточной стенки (как у растений и грибов) и зачастую капсула.
Несмотря на значительные различия в строении и образе жизни представителей разных царств, для всех эукариот характерен ряд общих признаков, касающихся строения и функционирования их клеток:
• единый план строения клетки;
• наличие ядра, цитоплазмы с разнообразными мембранными и немембранными органоидами, цитоскелета;
• сходство протекания процессов обмена веществ и энергии в клетке;
• сходные процессы деления клеток.
Сравнивая строение клеток организмов разных царств, помимо сходства, можно выделить существенные различия.
Для клеток растений характерно наличие пластид, клеточной стенки, вакуолей и отсутствие центриолей.
Клетки животных покрыты только цитоплазматической мембраной, в них отсутствуют пластиды, нет крупных вакуолей, но есть центриоли.
У клеток грибов, как и у растений, есть жесткая клеточная стенка, крупные вакуоли, пластид нет.
Вопрос: Форма стоимости, при которой функция всеобщего эквивалента закрепилась за благородными металлами, - это 
 (*ответ*) денежная 
 простая 
 развернутая 
 всеобщая 
Функция, для выполнения которой деньги должны сохранять свою стоимость длительное время, - это функция денег как 
 (*ответ*) средства накопления 
 меры стоимости 
 средства платежа 
 средства обращения 
Этап бюджетного процесса, который предусматривает обеспечение полного и своевременного поступления всех предусмотренных по бюджету доходов и финансирование всех запланированный бюджетных расходов, - это 
 (*ответ*) исполнение бюджета 
 пополнение бюджета 
 дефицит бюджета 
 бюджетный цикл 
Юридическое лицо, в пользу которого выдан чек, - это 
 (*ответ*) чекодержатель 
 плательщик 
 получатель 
 чекодатель 
Юридическое лицо, имеющее денежные средства в банке, которыми он в праве распоряжаться путем выставления чеков, - это 
 (*ответ*) чекодатель 
 получатель 
 плательщик 
 чекодержатель
_ бюджетные расходы связаны с вложением средств в инновационную и инвестиционную деятельности, при осуществлении которых создается или увеличивается имущество
 (*ответ*) Капитальные 
 Текущие 
 Федеральные 
 Местные 
_ стандарт характеризовался свободной чеканкой монет, беспрепятственным обменом банкнот на золото, не запрещенным движением золота между странами
 (*ответ*) Золотомонетный 
 Золотослитковый 
 Золотодевизный 
 Золотобумажный 
_ обеспечивает региональные бюджеты (республики, края, области) собственными источниками финансирования своих расходов
 (*ответ*) Региональный налог
 Местный налог
 Региональный бюджет
 Федеральный бюджет
Банковская система исполнения бюджета действовала до 1998 г. Основными участниками процесса исполнения федерального бюджета по доходам являлись
 (*ответ*) налогоплательщики
 (*ответ*) банки
 (*ответ*) налоговые органы
 (*ответ*) Центральный банк РФ и Минфин России
 Комитет Государственной Думы РФ
В настоящее время в рамках пенсионной реформы введен _ (персонифицированный) учет в системе Государственного пенсионного страхования, и на каждое застрахованное лицо в Пенсионном фонде РФ открыт индивидуальный лицевой счет
 (*ответ*) индивидуальный
Важнейший этап бюджетного процесса, который предусматривает обеспечение полного и своевременного поступления всех предусмотренных по бюджету доходов и финансирование всех запланированных бюджетных расходов, – это _ бюджета
 (*ответ*) исполнение 
 разработка 
 доходы 
 денежные единицы 
Важнейший этап бюджетного процесса, который предусматривает обеспечение полного и своевременного поступления всех предусмотренных по бюджету доходов и финансирование всех запланированных бюджетных расходов, – это
 (*ответ*) исполнение бюджета
 согласительная комиссия
 сводный финансовый баланс
 детализация доходов
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чем объяснить плотное прилегание клеток друг к другу в рассмотренных вами микропрепаратах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки расположены близко друг к другу, т.к. это ускоряет транспорт веществ между ними.
Клетки эпителия плотно соединены друг с другом образуя механический барьер, препятствующий проникновению микроорганизмов и чужеродных веществ внутрь организма.
Вопрос: Возможно ли существование таких клеток вне связи друг с другом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка многоклеточного организма не может существовать самостоятельно.
Вопрос: Что является единицей строения многоклеточного организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единицей строения многоклеточного организма является клетка.
Вопрос: Назовите функцию образовательной ткани, используя рисунок 62 как источник необходимой информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образовательная ткань принимают участие в образовании всех остальных типов тканей и обеспечивают рост растения.
Вопрос: Какая особенность данной ткани обеспечивает выполнение ею названной вами функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки образовательных тканей (меристем) в течение длительного времени сохраняют способность к делению.
Вопрос: Используя рисунок 63, объясните, как опытным путём можно доказать функцию проводящей ткани. Ответ постройте по принятому нами плану, т. е. указав цель, ход, результаты опыта и сделав вывод из полученных результатов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель: доказать функцию проводящей ткани.
Ход опыта: Поставить побег липы или какого — либо другого древесного растения на 2—4 суток в подкрашенную воду. Рассмотреть поперечный срез.
Результаты: Окрасилась древесина. В этом опыте чернила заменяли минеральные вещества, растворённые в воде. Растворы этих веществ, как и подкрашенная вода, поднимаются от корня вверх внутри стебля по сосудам древесины.
Вывод: Проводящие ткани обеспечивают в организме растения передвижение воды и растворенных в ней веществ.
Вопрос: Объясните, какую роль играет механическая ткань в жизни растений, учитывая, что они осуществляют процесс фотосинтеза, прикрепившись на всю жизнь к месту произрастания. При ответе используйте следующую характеристику механической ткани: образована как живыми, так и мёртвыми клетками; свою функцию выполняет за счёт утолщения оболочек клеток, образующих каркас растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счёт утолщения оболочек клеток, образующих каркас растения механические ткани выполняют опорную и защитную функции, придавая прочность органам и образуя «внутренний скелет» растения.
Механические ткани образованы как живыми, так и мёртвыми клетками, что придает органам растения помимо прочности еще и гибкость (позволяет побегам не ломаться на ветру).
Вопрос: Убедитесь в наличии запасного питательного вещества крахмала в клубне картофеля и зерновке пшеницы, нанеся на срез клубня и комочек теста раствор йода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если капнуть на срез клубня йодом, то он станет сине — фиолетового цвета, т.к. крахмал при взаимодействии с йодом даёт такую реакцию. В картофеле крахмал содержится в больших количествах (это основное запасающее вещество клубней картофеля).
Вопрос: Какую роль в жизни растения играет запасающая ткань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запасающая ткань выполняет функцию хранения и запаса питательных веществ.
Вопрос: Назовите особенности строения эпителиальной ткани, связанные с выполнением ею защитной функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки эпителиальной ткани очень плотно прилегают друг к другу, а межклеточное вещество почти отсутствует. Такое строение обеспечивает защиту нижележащих тканей от высыхания, проникновения микробов, механических повреждений.
Вопрос: Поясните, какая ткань растительного организма также выполняет защитную функцию. Можно ли найти общие признаки в строении ткани растения и ткани животного, выполняющих сходную защитную функцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защитную функцию у растений выполняет покровная ткань. Аналогично клеткам эпителиальной ткани животных клетки покровной ткани растений плотно прилегают друг другу, а межклеточное вещество почти отсутствует.
Вопрос: Приведите доказательства того, что кровь является одним из видов соединительной ткани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Кровь не отвечает непосредственно за работу какого — либо органа.
2) Играет вспомогательную роль во всех органах.
3) Характеризуются хорошо развитым межклеточным веществом (плазма крови), в котором поодиночке или группами располагаются клетки (форменные элементы).
4) Выполняет защитную и трофическую функции.
Вопрос: Назовите функции межклеточного вещества и клеток крови.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Межклеточное вещество выполняет механическую, опорную, защитную и трофическую функции, объединяет клетки в ткань.
Все клетки крови, независимо от их специфики, участвуют в транспорте различных веществ, выполняют защитные и регуляторные функции.
Вопрос: Лабораторная работа 
Цель работы: доказать взаимосвязь строения ткани с выполняемой ею функцией; подтвердить эту общебиологическую закономерность, сравнив растительные и животные ткани.
Оборудование и материалы:
1. Микроскоп, покровное и предметное стёкла, стакан с водой, фильтровальная бумага, препаровальная игла, сочная чешуя лука, поперечный срез листовой пластинки, стеклянная палочка или пипетка.
2. Готовые микропрепараты мышечной и нервной тканей животных.
Ход работы
1. Приготовьте микропрепараты растительных тканей, используя кожицу сочной чешуи лука и тонкий поперечный срез листовой пластинки (приготовленный лаборантами заранее).
2. Рассмотрите микропрепараты под микроскопом.
3. Результаты исследования занесите в таблицу по предложенному образцу.
4. Рассмотрите предложенные учителем микропрепараты мышечной и нервной тканей и отдельные клетки (мышечные и нервные).
5. Результаты исследований занесите в таблицу.
6. Сделайте вывод о связи строения ткани с выполняемой функцией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Назовите уровни организации многоклеточных организмов, внеся соответствующие дополнения в приведённый ниже текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки объединены в ткани, ткани образуют органы, из органов, выполняющих сходную функцию и связанных между собой, образуется системы органов. Организм, состоящий из органов и систем органов, функционирует как единое целое, т. е. представляет собой биологическую систему.
Вопрос: 9. Описательные спецификации описывают
 желательную платформу
 желательное поведение системы
 желательный результат системы
 (*ответ к тесту*) желательные свойства системы 
 желательных пользователей системы
10. С точки зрения разработчика программного обеспечения качество последнего заключается в
 легкости применения
 производительности
 (*ответ к тесту*) расширяемости 
 (*ответ к тесту*) переносимости 
 (*ответ к тесту*) тестируемости 
11. Общность – это фундаментальный принцип заключающийся
 (*ответ к тесту*) в возможности решить более общую задачу и не акцентировать внимание на мелочах 
 в обобщении различных взглядов группы разработчиков на решение задачи
 стремление не выделяться в коллективе
 в интегрированном подходе к разработке программного обеспечения
 (*ответ к тесту*) в создании продуктов-модулей, которые можно использовать в разных конфигурациях 
12. Набор версий программного обеспечения часто называют
 формой
 (*ответ к тесту*) Семейством
 (*ответ к тесту*) Линейкой
 системой
 представителями
13. Описательные спецификации могут быть
 (*ответ к тесту*) алгебраическими 
 параллельными
 мультипликативными
 (*ответ к тесту*) логическими 
 последовательными
14. Управление конфигурацией – это дисциплина обеспечивающая
 управление составом группы разработчиков
 работу аппаратной конфигурации компьютера при установке этого программного обеспечения
 (*ответ к тесту*) возможность переделки программного обеспечения при изменении требований к его функциям или 
обнаружении ошибки 
 успешное продолжение проекта даже при полной смене команды
 (*ответ к тесту*) непротиворечивое представление программного обеспечения даже при внесении в него изменений
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Подготовьте примеры, доказывающие, что любой живой организм — биологическая система. Используйте (по вашему выбору) примеры, связанные с жизнедеятельностью как одноклеточных, так и многоклеточных организмов любого из изученных вами царств живой природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой живой организм нуждается в постоянном притоке различных веществ извне: в питательных органических веществах, воде, минеральных солях, кислороде. Для зеленых растений необходимы еще углекислый газ и энергия света. В свою очередь, живые организмы обмениваются с окружающей средой продуктами обмена веществ, т. е. они представляют собой открытую систему.
Любой живой организм является саморегулирующейся системой, потому, что под воздействием внешних и внутренних факторов он может изменять процессы своей жизнедеятельности, подстраиваясь под эти факторы. Например, когда жарко организм человека выделяет пот. Таким образом он охлаждает кожу, т.е. регулирует температуру ее поверхности чтобы она не превышала нормы. Кроме того, все органы и системы органов в организме взаимосвязаны и как бы дополняют друг друга. Например, при беге учащается дыхание, сердце чаще начинает биться, просвет сосудов увеличивается. Все это делается для того, чтобы мышцы, которые сейчас активно работают, получили максимум питания и кислорода.
У растений физиологические процессы координируются и регулируются веществами – фитогормонами.
Функционирование животного организма как единого целого обеспечивает нервная и гуморальная регуляции, которые осуществляют взаимосвязь и согласованную работу всех систем органов.
Таким образом, любой живой организм может быть рассмотрен как открытая саморегулирующаяся система.
Вопрос: В какое время года и в каком месяце кульминируют Плеяды в России по утрам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи звездного глобуса легко найдем, что это бывает летом, в конце августа, что вполне совпадает со временем молотьбы.
Вопрос: В каком месяце у нас в России видны Плеяды на востоке перед восходом Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при помощи звездного глобуса найдем, что это бывает как раз в пору сенокоса, в конце июня.
Вопрос: При помощи звездного глобуса определить, в какие месяцы у нас в России бывает видна Сажар-Звезда (Плеяды) перед восходом Солнца, т.-е. когда по этому поверью русского народа "медведи бывают смирны, и охотники пускаются в лес"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С начала июня до начала октября.
Вопрос: В какое время года и в каком месяце в полночь Коромысло Большой Медведицы (Дышло Колесницы, звезды: d, e, z, h, Большой Медведицы) в средней России видно на северо-западе в горизонтальном положении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенью в начале августа.
Вопрос: _ обеспечивают покрытие текущих потребностей органов государственной власти и местного самоуправления
 (*ответ*) Текущие бюджетные расходы
 Капитальные бюджетные расходы
 Федеральные бюджетные расходы
 Бюджет развития
_ денежная система была принята в 1976 г.
 (*ответ*) Ямайская 
 Бреттон-Вудской 
 Британская 
 Эмиссионная 
Агрегат М0 включает наличные деньги в обращении 
 (*ответ*) металлические монеты
 (*ответ*) бумажные деньги
 сберегательные вклады
 ценные бумаги
Бессрочное долговое обязательство, обеспеченное гарантией центрального (эмиссионного) банка страны, – это
 (*ответ*) банкнота
 чек
 вексель
 деньги
Бессрочное долговое обязательство, обеспеченное гарантией центрального (эмиссионного) банка страны, – это
 (*ответ*) банкнота
 вексель
 деньги
 страхование
Бумажные деньги появились как заместители находившихся в обращении *** монет
 (*ответ*) золотых
 (*ответ*) серебренных
 червонцем
 алтыном
Бюджетная система состоит из таких бюджетов, как
 (*ответ*) федеральный и государственных внебюджетных фондов
 (*ответ*) бюджеты субъектов РФ и территориальных государственных внебюджетных фондов
 (*ответ*) местные 
 республиканские 
В _ году был принят Закон «О бюджетной классификации РФ»
 (*ответ*) 1996 
 1995 
 1994 
 1997 
В _ году в обращение были выпущены денежные билеты достоинством в 1, 3, 5, 10, 25, 50, 100 рублей и разменная монета в 1, 2, 3, 5, 10, 15, 20, 50 копеек и в 1 рубль
 (*ответ*) 1961 
 1924 
 1931 
 1997 
В каких формах осуществляется предоставление бюджетных средств
 (*ответ*) ассигнований на содержание бюджетных учреждений
 (*ответ*) субвенций и субсидий физическим и юридическим лицам
 (*ответ*) кредитов и займов внутри страны за счет государственных внешних заимствований
 (*ответ*) инвестиций в уставные капиталы действующих или вновь создаваемых юридических лиц
 соблюдение режима экономии
В российской монетно-денежной системе использовались денежные единицы
 (*ответ*) алтын
 (*ответ*) гривна
 (*ответ*) полтина
 (*ответ*) червонец
 рубль
В Российской Федерации применяются следующие формы безналичных расчетов
 (*ответ*) платежными поручениями
 (*ответ*) по аккредитиву
 (*ответ*) по инкассо
 (*ответ*) чеками
 по сбережениям
Валюта тех стран, в которых применяются валютные ограничения для определенных держателей и по отдельным видам обменных операций, – это
 (*ответ*) частично конвертируемая валюта
 эмиссионная система
 расчетный документ
 национальная валютная система
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Когда видно Коромысло Большой Медведицы в таком же положении вечером при заходе Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце ноября.
Вопрос: При помощи звездного глобуса или непосредственными наблюдениями проверить: действительно ли летом в полночь стоит Большая Медведица кверху Коромыслом (d, e, z, h Б. Медведицы), а на святках в полночь - вниз Коромыслом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительно, такое положение Большой Медведицы наблюдается около дней летнего и зимнего солнцестояний.
Вопрос: На какой широте и когда Большая Медведица своим хвостом в полночь касается горизонта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приблизительно на широте 40њ северной и в конце марта.
Вопрос: Котляревский в Энеиде писал про Большую Медведицу: "Виз на неби вниз повертавсь"  Когда это бывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале декабря.
Вопрос: При помощи звездного глобуса или из наблюдений определить: действительно ли видимы "девичьи зори" в вашем городе в полночь 4/17 января? Если видимы, то в каком положении (азимут и высота, приблизительно) относительно горизонта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В Петрограде видимы; 2) на широте 45њ сев. будут "девичьи зори" иметь азимут приблизительно 45њ (западный) и высоту тоже равную 45њ.
Вопрос: Когда восходит Орион в средней полосе Сибири в вечернюю зорю? Когда будет Орион кульминировать (проходить через меридиан) в полночь, т.-е. будет наблюдаться "кичига полуночная"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Орион восходит в средней полосе Сибири в вечернюю зорю в начале января; 2) "Кичига полуночная" наблюдается в начале декабря.
Вопрос: В каком месяце начиналось у римлян лето и в каком - зима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи звездного глобуса по восходу и заходу Плеяд легко найдем, что лето у римлян начиналось в мае, а зима в ноябре.
Вопрос: Греческие мореплаватели боялись времени года, когда Арктур заходил вечером, а также времени года, когда Орион был виден перед восходом Солнца на западной части небесного свода, считая это время за очень бурное; какое время года это было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи звездного глобуса опять легко найти, что греческие мореплаватели боялись конца осени, именно месяца ноября.
Вопрос: Восходящий вечером Арктур у греков считался знаком приближения весны, а восходящий утром означал время сбора винограда. В каких месяцах это было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арктур восходит вечером в марте, а утром восходит в октябре. Таким образом весна начиналась в марте, а сбор винограда - в октябре.
Вопрос: Сириуса у нас крестьяне иногда называют "зорицей". "Зорица хлеб зорит: когда хлебу зреть, так она и взойдет" 19). Когда Сириус начинает восходить перед восходом Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине августа, т.-е. как раз ко времени созревания хлеба.
Вопрос: Валюта тех стран, в которых применяются валютные ограничения для определенных держателей и по отдельным видам обменных операций, – это
 (*ответ*) частично конвертируемая валюта
 замкнутая валюта
 резервная валюта
 твердая валюта
Валюта, в которой страны держат свои ликвидные международные резервные активы, используемые для покрытия отрицательного сальдо платежного баланса, – это
 (*ответ*) резервная валюта
 конвертируемость валюты
 масштаб цен
 нулификация
Валюта, в которой страны держат свои ликвидные международные резервные активы, используемые для покрытия отрицательного сальдо платежного баланса, – это _ валюта
 (*ответ*) резервная 
 твердая 
 иностранная 
 национальная 
Валюта, которая свободно и неограниченно обменивается на другие иностранные валюты, - это
 (*ответ*) свободно конвертируемая валюта (СКВ)
 частично конвертируемая валюта
 замкнутая валюта
 резервная валюта
Валюта, которая свободно и неограниченно обменивается на другие иностранные валюты, – это
 (*ответ*) свободно конвертируемая валюта (скв)
 твердая валюта
 платежное требование
 резервная валюта
Валюта, которая функционирует в пределах одной страны и не обменивается на другие, - это _ валюта
 (*ответ*) замкнутая 
 резервная 
 твердая 
 иностранная 
Валюта, которая характеризуется стабильным валютным курсом, – это
 (*ответ*) твердая валюта
 резервная валюта
 свободно конвертируемая валюта (скв)
 чек
Валюта, которая характеризуется стабильным валютным курсом, – это _ валюта
 (*ответ*) твердая 
 резервная 
 иностранная 
 национальная 
Вексель, выдаваемый банком своему клиенту, – это _ вексель
 (*ответ*) банковский 
 коммерческий 
 валютный
 платежный 
Вексель, выдаваемый под залог товара, – это _ вексель
 (*ответ*) коммерческий 
 казначейский 
 комерческо-финансовый 
 банковский 
Виды векселя – _ и _ вексель
 (*ответ*) простой 
 (*ответ*) переводной 
 некоммерческий 
 денежный 
Виды денег, являющиеся законными платежными средствами, – это
 (*ответ*) кредитные деньги
 (*ответ*) банкноты
 (*ответ*) разменная монета
 (*ответ*) бумажные деньги (казначейские билеты)
 денежные единицы
Виды чеков – _ и _ чек
 (*ответ*) расчетный 
 (*ответ*) денежный 
 дорожный 
 коммерческий
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В Египте в очень древние времена было замечено, что разлив реки Нила начинается вскоре после того, как звезда Сириус появляется по утрам на востоке. В каком месяце это происходило в Египте около 2000 лет до Р. Христова? Когда это происходит теперь у нас в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чтобы решить эту задачу, надо точку весеннего равноденствия мысленно передвинуть в созвездие Овна и звездный глобус установить для средней широты Египта 30њ сев. широты. Тогда найдем, что этот утренний восход Сириуса происходит через 2 месяца после весеннего равноденствия, т.-е. около 21 мая. С этого дня и начинались в Египте так называемые "песьи дни" или каникулы. А так как вслед за появлением Сириуса перед самым восходом Солнца обыкновенно начинался разлив Нила, то "песьи дни" или "каникулы" имели важное значение для всего земледельческого Египта.
2) В России теперь виден Сириус по утрам на востоке в середине августа, т.-е. "песьи дни" или каникулы у нас в России начинаются теперь с середины августа.
Вопрос: Дикие австралийцы танцуют в честь семи звезд (Плеяд) в ту ночь, когда Плеяды в полночь имеют наибольшую высоту над горизонтом. Они полагают, что Плеяды покровительствуют черным. Когда происходит это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежегодно около 25 ноября.
Вопрос: Когда Плеяды в Якутской области видны по ночам высоко на небе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи звездного глобуса легко определить, что Плеяды видны высоко на небе по ночам в Якутской области в ноябре, декабре и январе, т.-е. около времени самых сильных морозов в Якутской области.
Вопрос: Укажите при помощи звездного глобуса, в какие месяцы года была эта "опасная пора" для мореплавателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи звездного глобуса легко найти, что Орион и Сириус наблюдаются восходящими по вечерам в январе и феврале. Таким образом, "опасной порой" для мореплавателей были месяцы январь и февраль.
Вопрос: 1) Когда Сириус скрывался в лучах Солнца и был невидим?
2) Когда нужно было собирать виноград?
3) Когда начинались праздники в честь бога Вакха?
4) Когда начинался "новый рабочий год на земле"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При помощи звездного глобуса легко найдем, что это бывает вскоре после дня летнего солнцестояния. Тогда именно Сириус был "жгучим и высушивал голову и все тело"; тогда наступала страшная жара.
2) Виноград нужно было собирать, "когда Орион и Сириус дойдут до середины неба, а розоперстая Аврора предстанет перед лицом Арктура", т.-е. Арктур будет виден в лучах восходящего Солнца, а Орион и Сириус тогда будут иметь наибольшую высоту над горизонтом ("в середине неба"). При помощи звездного глобуса найдем, что это будет в начале октября, около 12-15 октября.
3) Около 28-30 октября.
4) "Новый рабочий год на земле" или начало полевых работ было тогда, "когда Плеяды и царственный Орион перестанут более появляться", т.-е. Плеяды и Орион делаются невидимыми, идут вместе с Солнцем. При помощи звездного глобуса легко найти, что это происходит в начале мая.
Вопрос: 1) Может ли в зените на южном полюсе стоять Южный Крест?
2) Есть ли он "полярная звезда антарктических стран"?
3) Если нет, то на какой широте стоял Наутилус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Нет.
2) Нет. Южный Крест не есть звезда, а созвездие, занимающее на небе место с 55њ до 64њ южного склонения. Южный полюс мира лежит в созвездии Октанта, близ звезды сигма Октанта. Вот сигма Октанта и есть южная полярная звезда.
3) Зная, что "в зените сиял чудный Южный Крест", легко найти при помощи звездного глобуса, что Наутилус был тогда, не на южном полюсе Земли, а между 55њ и 64њ широты южного полушария.
Вопрос: В месте, широта которого +45њ (северная), наблюдалась звезда, у которой был азимут в a=120њ Ost, а высота h= 30њ; найти ее часовой угол t и склонение d.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отложим наглаз по горизонту ИSK= a = 120 њOst, проведем через зенит Z и точку К вертикал, круг ZMK, на нем отложим ИКМ= h = 30њ, тогда в точке М и будет находиться данная звезда. Проведя через М и Р круг склонения, круг PMR, получим искомые: часовой угол t = ИEWQR, который приблизительно будет равен 275њ и склонение d = И RМ, равное приблизительно +40њ.
Вопрос: В месте, широта которого +35њ (сев.), наблюдалось светило, у которого часовой угол t = 30њ, а склонение было d = +40њ; найти высоту h и азимут a этого светила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота h = И KM = 60
Азимут a = И SK = 135 западный
Вопрос: В месте, лежащем на земном экваторе (широта j =0њ), наблюдали звезду, у которой азимут a = 40њ Ost, а зенитное расстояние z = 20њ. Найти часовой угол t и склонение d этой звезды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часовой угол t = И ЕQK = 340њ.
Склонение d = И RM =  -15њ.
Вопрос: На какой высоте и какой азимут имела Вега (a Лиры) в Харькове 9 августа в 8h вечера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 60њ (прибл.), a = 80њ вост. (прибл.).
Вопрос: 23 мая в 10 часов вечера наблюдали в Петрограде Жемчужину (a Сев. Короны). Определить азимут и высоту этой звезды в этот момент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a = 60њ вост. (приб.), h = 45 њ (прибл.).
Вопрос: Определить азимут и высоту Поллукса (b Близнецов) в Петрограде 24 января в 10h вечера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a = 60њ вост. (прибл.), h = 45њ (прибл.).
Вопрос: Определить высоту и азимут Колоса (a Девы) в Каире 24 апреля в 9h вечера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 40њ (прибл.), a = 30њ вост. (прибл.).
Вопрос: 7-го декабря в 8h вечера в Петрограде наблюдали Кастора (a Близнецов). Определить его высоту и азимут в этот момент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 30њ (прибл.), a = 150њ вост. (прибл.).
Вопрос: Определить высоту и азимут a Лебедя (Денеб) в Москве 8 июля в 1h ночи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 60њ (прибл.), a = 70њ вост. (прибл.).
Вопрос: На какой высоте и в каком азимуте стоит в Петрограде 30-го ноября в 9h вечера звезда g Андромеды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 50њ (прибл.), a == 30њ вост. (прибл.).
Вопрос: Определить звездное время и азимут в момент восхода и наибольшую высоту Ригеля (b Ориона) в Севастополе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
зв. вр. = 1h (прибл.), a = 80њ вост. (прибл.), H = 37њ.
Вопрос: Определить звездное время и азимут в момент нахождения a Б. Медведицы на высоте 45њ на восточной части неба в Петрограде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зв. вр.=3h (прибл.), a = 150њ вост. (прибл.).
Вопрос: Какое созвездие стоит на высоте 30њ и имеет восточный азимут 60њ в Петрограде в 9h вечера 25-го марта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созвездие Льва.
Вопрос: Определить широту шеста j, если известно, что светило, имеющее склонение d = +20њ и прямое восхождение a = 30њ, стояло в 2h звездного времени на высоте Н = 50њ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звездное время = 2h, a = 30њ = 2h, следовательно, светило было в верхней кульминации; тогда d = j - z, или j = d + z = 20њ + 90њ - 50њ = 60њ (сев.).
Вопрос: Денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с законодательством РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления, называются _ бюджета
 (*ответ*) доходами 
 достоверности 
 гласности 
 федерального 
Денежный документ установленной формы, содержащий безусловный приказ владельца счета в кредитном учреждении о выплате держателю чека определенной суммы, - это
 (*ответ*) чек
 вексель
 электронные деньги
 банкнота
Денежный документ установленной формы, содержащий безусловный приказ владельца счета в кредитном учреждении о выплате держателю чека определенной суммы, – это
 (*ответ*) чек
 платежное поручение
 расчетный документ
 твердая валюта
Деньги клиентов, записанные на обычные текущие (чековые) счета в банковских институтах, национальном казначействе, – это
 (*ответ*) депозитные (банковские) деньги
 квазиденьги
 электронные деньги
 заместители действительных денег
Деньги клиентов, записанные на обычные текущие (чековые) счета в банковских институтах, национальном казначействе, – это
 (*ответ*) депозитные (банковские) деньги
 действительные деньги
 денежная система
 денежная масса
Деньги могут выполнять _ функций (ответ дайте цифрой)
 (*ответ*) 5
Деньги, номинальная стоимость которых выше реальной, – это 
 (*ответ*) заместители действительных денег 
 депозитные (банковские) деньги
 квазиденьги
 электронные деньги
Деньги, у которых номинальная стоимость (обозначенная на них стоимость) соответствует реальной стоимости, т.е. стоимости металла, из которого они изготовлены, – это
 (*ответ*) действительные деньги
 наминальные денги
 дорожные чеки
 чеки
Деньги, у которых номинальная стоимость соответствует реальной стоимости, т.е. стоимости металла, из которого они изготовлены, – это _ деньги
 (*ответ*) действительные 
 металлические 
 товарные 
 мировые 
Длительность деятельности государственных органов и органов местного самоуправления от начала составления бюджета до утверждения отчета о его исполнении – это бюджетный
 (*ответ*) цикл
 процесс
 дефицит
 прогресс
Длительность деятельности государственных органов и органов местного самоуправления от начала составления бюджета до утверждения отчета о его исполнении – это бюджетный (ая)
 (*ответ*) цикл
 процесс
 система
 единица
Для превращения товара в деньги необходимо
 (*ответ*) общее признание за этим товаром роли всеобщего эквивалента
 (*ответ*) длительное выполнение этим товаром роли всеобщего эквивалента
 (*ответ*) наличие особых физических свойств, пригодных для постоянной обмениваемости
 способность товара обмениваться на другие товары в определенных пропорциях
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: При помощи этой небесной планисферы можно себе представить суточное движение звезд и Солнца в любом месте на Земле и в любой день года. Например, как будет происходить суточное движение звезд в Петрограде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этого нужно только поставить на планисфере ось мира РР1 наклонно к горизонту под углом, равным широте места.
Для данного случая имеем: широта Петрограда северная, равняется 60њ; поэтому для наблюдателя, находящегося в Петрограде, нужно дать оси мира на небесной планисфере наклон в 60њ к горизонту. Тогда небесная планисфера покажет нам, что в Петрограде будут видимы все светила северного полушария, а из южного полушария только те светила, у которых склонение будет от 0њ до -300.
Светила, имеющие склонение южное и равное -30њ, будут появляться только в точке юга и видимы только один момент.
Светила же, у которых склонение будет отрицательное и по абсолютной величине больше 30њ, будут невидимы в Петрограде. Светила, проходящие через зенит, в Петрограде будут иметь склонение +60њ.
Светила, у которых склонение северное и большее +30њ, будут незаходящими светилами.
Вопрос: Найти для Петрограда наибольшую и наименьшую в году высоту Солнца, наибольший и наименьший в году азимут восхода и захода Солнца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшая в году высота Солнца будет тогда, когда оно находится на тропике Рака; поэтому, вообразив себе Солнце на тропике Рака, при помощи этой планисферы находим, что наибольшая в году высота Солнца в Петрограде равна 54њ.
Наименьшая высота Солнца будет тогда, когда оно находится на тропике Козерога; отсюда получаем при помощи небесной планисферы, что наименьшая в году высота Солнца в Петрограде равна 6њ.
Наибольший азимут восхода Солнца в Петрограде будет 144њ, а наименьший -34њ.
Таким образом, в течение года восход и заход Солнца в Петрограде будут наблюдаться в точках горизонта между точками с азимутами 34њ и 144њ.
Вопрос: Найти продолжительность астрономических и гражданских сумерек и зари в любой день года и в любом месте на Земле. Например, какова продолжительность астрономических сумерек в Петрограде 21-го января?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этого нужно только знать склонение Солнца в данный день, широту места наблюдения, и помнить, что за конец астрономических сумерек или за начало астрономической зари принимается момент, когда Солнце находится на 18њ под горизонтом, - с этого момента делаются заметными все видимые невооруженным глазом звезды, т.-е. звезды до 6-й величины.
За начало гражданской зари и за конец гражданских сумерек принимается момент, когда Солнце находится на 6њ под горизонтом ; тогда делаются заметными планеты и звезды 1-й величины.
Поэтому, чтобы определить продолжительность зари или сумерек, нужно только определить часовой угол Солнца в момент восхода или захода его и часовой угол Солнца в момент нахождения его под горизонтом на 18њ или 6њ. Разность этих, соответственно взятых, часовых углов Солнца, найденных при помощи планисферы, и даст нам продолжительность зари и сумерек. Для данного случая, при помощи небесной планисферы легко находим, что продолжительность астрономических сумерек в Петрограде 21-го января равняется 1 1/2 часам.
Вопрос: При помощи этой планисферы определить широту места, зная меридиональную высоту данного светила. Например, звезда, у которой d = +37њ, имеет высоту в момент кульминации над точкой Юга равную 78њ. Определить широту места.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установим планисферу так, чтобы небесная параллель +37њ поднималась над точкой Юга на высоту 78њ, и отсчитаем число градусов на меридиане против полюса мира, в данном случае N.Р.; тогда получим, что искомая широта места равна +49њ (северная).
Вопрос: Найти широту места, если светило, имеющее склонение равное +60њ, поднимается над точкой севера в момент нижней кульминации на высоту 25њ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установим планисферу так, чтобы небесная параллель +60њ поднималась на высоту 25њ над точкой севера, тогда получим, подобно предыдущему, что широта места равняется +56њ (северная).
Вопрос: При помощи небесной планисферы определить часовой угол и высоту светила в момент прохождения его через первый вертикал данного места. Например, определить высоту и часовой угол Арктура в момент пересечения им восточной части первого вертикала в Петрограде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно установить небесную планисферу для Петрограда и измерить высоту подъема небесной параллели +20њ по линии С - Зенит, так как склонение Арктура равно +20њ, а затем определить часовой угол Арктура в этот момент.
Отсчет на планисфере нам дает в этом случае, что искомая высота Арктура h = 23њ, а часовой угол в этот момент: t = 18h 50m.

Зная прямое восхождение Арктура a = 14h 12m, получим звездное время в момент пересечения Арктуром восточной части первого вертикала; оно будет: 18h 50m + 14h 12m = 9h 2m.
Часовой угол пересечения Арктуром западной части первого вертикала будет равен 5h10m, а звездное время в этот момент равно:
14h 12m + 5h 0m = 19h 22m
Вопрос: При помощи этой планисферы найти часовой угол светила, находящегося на данной высоте над горизонтом в данном месте, если склонение светила известно. Например, в Петрограде (j + 60) Арктур (d = +20, a = 12h 14m) наблюдался на высоте 30њ на западной части горизонта; спрашивается, во сколько часов звездного времени это было
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установим небесную планисферу для Петрограда и проведем альмукантарат на высоте 30; тогда точка пересечения его с небесной пареллелью +20њ и даст нам положение в данный момент Арктура.
Найдем для этого положения Арктура, его часовой угол; он будет равен 4h 15m; следовательно, звездное время в этот момент будет:
14h 12m + 4h 15m = 18h 27m.
Вопрос: Определить день верхнего соединения Юпитера с Солнцем в 1923 г., зная гелиоцентрические долготы на 1 января 1923 г. Юпитера 214њ, а Земли 98њ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время верхнего соединения разность гелиоцентрических долгот Земли и верхней планеты или разность гелиоцентрических долгот нижней планеты и Земли равняется 180њ, т.-е. вообще (2n +1) 180њ. Среднее суточное движение планет см. п.5. На основании этого нужно составить и решить уравнение, подобное уравнению в задаче 197.
Ответ. Около 22 ноября 1923 г.
Вопрос: Определить день соединения Марса с Солнцем в 1923 г., если гелиоцентрическая долгота Марса 1 января 1923 г. равняется 23њ, а Земли 98њ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 8 августа 1923 г.