nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Материалистическое понимание истории предполагает рассматривать общество как социальный организм, как единую _ систему, источник развития и формирования которой находится в ней самой (ответ дайте словами)
 (*ответ*) социальную
Межэтнические конфликты являются одной из основных тем исследования
 (*ответ*) этносоциологии
 политической социологии
 социологии управления
 социологии девиантного поведения
Методы, разработанные и используемые именно данной наукой, относят к
 (*ответ*) частно-научным
 локальным
 общенаучным
 глобальным
Мнение, что для того, чтобы понять личность, необходимо спроецировать на нее культуру данного общества, высказал
 (*ответ*) Э. Дюркгейм
 Г. Зиммель
 Г. Гарфинкель
 М. Вебер
Модель социальной реальности может быть представлена по крайней мере на двух уровнях
 (*ответ*) макросоциологическом
 (*ответ*) микросоциологическом
 функционалистском
 конфликтологическом
Мысль: "Перефразируя древнюю поговорку, можно сказать: "Скажи мне, к каким социальным группам ты принадлежишь и каковы твои функции в пределах каждой из этих групп, и я скажу, каково твое социальное положение в обществе и кто ты в социальном плане", - высказал
 (*ответ*) П.А. Сорокин
 М. Вебер
 П.А. Лавров
 С.Г. Струмилин
На макросоциологическом уровне анализа используются понятия и
 (*ответ*) нормативная (базисная) личность
 (*ответ*) модальная личность
 формальная личность
 функциональная личность
На понятии "статусных групп" основывается теория неравенства
 (*ответ*) М. Вебера
 У.Л. Уорнера
 Э. Дюркгейма
 Р. Михельса
На решение каких-либо практических проблем и задач направлено исследование
 (*ответ*) прикладное
 локальное
 глобальное
 фундаментальное
Наблюдение - метод сбора _ информации путем непосредственной регистрации исследователем событий, явлений и процессов, проходящих в определенных условиях (ответ дайте словами)
 (*ответ*) первичной
Название науки социологии было предложено
 (*ответ*) Огюстом Контом
 Максом Вебером
 Питиримом Сорокиным
 Робертом Мертоном
Называл социальной статикой изучение стабильных структур, обеспечивающих порядок в обществе и его неизменность, а к социальной динамике относил исследование изменений и смены социальных явлений, причин и направленности общественного прогресса
 (*ответ*) О. Конт
 М. Вебер
 В. Бунд
 Г. Спенсер
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: За что судят Мизгиря? Почему изгнание в царстве берендеев — такое страшное наказание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мизгиря судят за то, что он предал любовь Купавы. Купава была ему верна, любила жениха и ничем его не обидела. Пленившись красотой Снегурочки, Мизгирь отверг невесту, которую уже хотел вести под венец, — это для берендеев было ТЯЖ-ким грехом. И за этот грех его ждет страшное наказание — изгнание. Изгнание было страшно потому, что никто не знал, что его ждет за границами Берендеева царства в чужом и неведомом мире. Этого неведомого мира боялись все берендеи.
Вопрос: Почему, узнав о том, что Снегурочка не знает любви, царь Берендей считает Ярилин гнев оправданным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Берендей считает всех обитателей своей страны людьми с добрым сердцем, он убежден, что они способны любить и быть преданными. Когда же он узнал о том, что среди его подданных есть красивая девушка, которая не имеет этих качеств, то сразу понял, чем вызван гнев Ярилы.
Вопрос: Как вы понимаете слова царя: «Удвоим же старания исправить невольный грех»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Берендей призывает своих подданных вновь стать дружными и веселыми, вернуться к праздникам весны и навсегда забыть о горе и предательстве.
Вопрос: Почему призыв растопить сердце Снегурочки Прекрасная Елена советует обратить к Лелю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прекрасная Елена убеждена в силе молодости, красоты и искусства. Лель не только красив, он еще и талантлив, поэтому способен преодолеть холод в сердце Снегурочки.
Вопрос: Почему Лель, который взялся разбудить сердце Снегурочки, все же выбирает Купаву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лель — добрый и отзывчивый юноша, он искренне хочет спасти от несчастья Берендеево царство. Ему мила красивая Снегурочка. Но он не в силах согреть холодное сердце и растопить лед равнодушия. И Лель выбирает Купаву, способную любить, которая стала несчастной по вине Мизгиря и Снегурочки. Доброе сердце Леля делает свой выбор.
Вопрос: Как Купава оценивает поступок Леля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купава сразу же поняла, что поступок Леля вызван не только любовью, но и стремлением поддержать ее в горе.
Вопрос: Почему Лель призывает Снегурочку учиться у Купавы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лель видит, как радует Снегурочку его пение. Это вселяет в него надежду на то, что можно растопить и ее ледяное сердце. Он понимает, что Снегурочке очень хотелось бы быть на месте Купавы, это заставляет его использовать самолюбие девушки. Лель хочет, чтобы Снегурочка сделала усилие и стала радоваться жизни вместе с другими.
Вопрос: Какую оценку Снегурочке дает Купава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купава хорошо понимает характер и поведение Снегурочки: детское тщеславие — желание похвалиться своими нарядами. На этом строятся взаимоотношения Снегурочки с окружающими. Купава видит опасность в таком легковесном отношении к жизни, от которого многие люди стараются избавиться. Беда грозит человеку, который поглощен только внешним видом.
Вопрос: Вспомните, с какими словами Лель обратился к Снегурочке. Почему именно эти слова заставили Снегурочку обратиться к матери с просьбой вернуть сердце и любовь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снегурочка понимает, что лишена чего-то важного, что отталкивает людей от нее. Только прямые слова Леля заставили осознать, что нет в ней искреннего и горячего чувства. Поэтому она и обратилась к матери помочь ей растопить лед в сердце и пережить счастье подлинной любви.
Вопрос: Как «весенняя сказка» Островского связана с известными вам преданиями и обрядами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пьеса «Снегурочка» имеет подзаголовок «весенняя сказка». В ней участвуют герои, которые знакомы нам по многим сказкам, легендам и преданиям. Среди них — Снегурочка, ее родители, Весна и Мороз, Леший, известная по народным сказкам Елена Прекрасная. Проводы Масленицы — встреча весны, связанные с этим песни, пляски, игры. Это все элементы русских народных обрядов. Так, песня Леля «Туча со громом сговаривалась...» знакома многим с детства.
Вопрос: Наиболее близкими к социологии науками обычно считают социальную
 (*ответ*) антропологию
 (*ответ*) психологию
 историю
 философию
Наиболее общей количественной мерой населения мира, страны, отдельных ее частей является общая его
 (*ответ*) численность
 культура
 социально-классовая структура
 социальная мобильность
Наилучшей моделью образования выборки из генеральной совокупности считается вероятностная или _ выборка - метод, при котором строго соблюдается принцип равенства шансов попадания в выборку для всех единиц изучаемой совокупности и для любых последовательностей таких единиц (ответ дайте словами)
 (*ответ*) случайная
Наряду с "чистой социологией", "социологическую теорию познания", то есть учение о природе социальных фактов, "социальную метафизику", представляющую собой по существу философию истории и культуры, разработал
 (*ответ*) Георг Зиммель
 Макс Вебер
 Карл Маркс
 Огюст Конт
Наряду с понятием «метасоциология», правомерно использовать понятия
 (*ответ*) «социология социологии»
 (*ответ*) «рефлексивная социология»
 «импульсивная социология»
 «экстенсивная социология»
Население, в котором миграция отсутствует полностью и постоянно сохраняется неизменным уровень повозрастной рождаемости и интенсивность смертности, - это население
 (*ответ*) стабильное
 постоянное
 наличное
 юридическое
Натурализм в социологии означает теоретико-методологическую ориентацию этой науки на методы _ наук (ответ дайте словами)
 (*ответ*) естественных
Наука о социальном в различных его проявлениях, раскрывающая закономерности возникновения, функционирования и развития социальных образований различного уровня и отношений между ними,- это
 (*ответ*) социология
 гносеология
 политология
 антропология
Научные проблемы, связанные с объяснением социальных явлений, разработкой категорийного аппарата науки и методологии, решает социология
 (*ответ*) теоретическая
 эмпирическая
 функциональная
 локальная
Национальная _ - научно обоснованная система мер, направленная на реализацию национальных интересов, на разрешение противоречий в сфере национальных отношений (ответ дайте словами)
 (*ответ*) политика
Национальная группа, живущая в отрыве от исторической Родины, но сохраняющая национальную культуру, язык, традиции и обычаи, называется
 (*ответ*) диаспорой
 неформальной группой
 этносом
 народностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие приметы Весны и Мороза живут с самого начала в облике Снегурочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В облике Снегурочки много черт, связанных с ее отцом — Морозом. Имя — от зимнего снега, от зимы и мороза ее красота, которая очаровательна, но холодна. Мы представляем ее прекрасные светлые волосы, ее нежное личико, которое украшало, но не радовало жизнь берендеев. Только в конце, перед смертью, лицо Снегурочки озарилось счастливой улыбкой.

От матери Весны — стремление к счастью, попытка стать как все, испытать то, что ей пережить не удавалось, — любовь.
Вопрос: Зачем Весна стремилась поселить свою дочку среди берендеев? От чего она предостерегала дочку, надевая венок из цветов на ее голову?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна хотела своей дочке счастья и для этого стремилась поселить ее среди счастливого и мирного народа — берендеев. Она говорит не столько Снегурочке, сколько ее суровому отцу: «На свете все живое должно любить».

Весна стремилась спасти Снегурочку от одиночества.
Вопрос: Почему Мороз предвидел, что с его любимой дочкой случится беда? Что он предпринял, чтобы сделать безопасной жизнь Снегурочки среди людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мороз видел, что его дочка Снегурочка отличается от берендеев, и боялся, что она погибнет среди людей. Но Весна говорила, что ей одной в лесу будет плохо, и тогда, Дед Мороз решил, что у бобылей она будет жить в большей безопасности. На это согласилась и Весна.
Вопрос: Попробуйте описать характер Снегурочки, не забывая ни ее достоинств, ни недостатков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снегурочка была очень красивой и с годами расцветала. Но характер ее оставался таким же, каким был в детстве. Об этом верно говорит Купава, что Снегурочка сохранила детское тщеславие и не стала серьезнее, не приобрела способности переживать глубокие чувства. Она осталась веселым и беспечным ребенком.
Вопрос: Почему встреча с Мизгирем была так радостна для Снегурочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встреча с Мизгирем разбудила ее сердце. Она увидела, что Мизгирь не просто восхищается ее красотой, но любит сильно и отважно.
Вопрос: 1.    Комплексирование средств ВТ позволяет повысить эффективность систем обработки информации за счет чего?
1.    повышения надежности
2.    снижения затрат
3.    производительности ЭВМ
4.    комплексного использования единых мощных вычислительных и информационных ресурсов
5.    все ,вместе взятые
2.    Все интерфейсы, используемые с ВТ и сетях, разделяются на сколько типов?
1.    3
2.    2
3.    4
4.    5
5.    6
3.    Параллельный интерфейс состоит из числа больших линий, по которым передача данных осуществляется в параллельном коде в виде
1.    8-24 разрядных слов
2.    8-64 разрядных слов
3.    8-128 разрядных слов
4.    24-128 разрядных слов
5.    8-16 разрядных слов
4.    Метод коммутаций сообщений обеспечивает
1.    Независимость работы отдельных участков связи
2.    Сглаживание несогласованности
3.    Эффективно реализуется передача многоадресных сообщений
4.    Передача информаций производится в любое время
5.    Все, указанные вместе
5.    Сколько существует групп методов доступа к сети?
1.    5
2.    3
3.    2
4.    4
5.    6
6.    Эффективность применения компьютерной сети определяется чем?
1.    Позволяет автоматизировать управление объектами
2.    Концентрацией больших объемов данных
3.    Все, вместе взятые
4.    Обеспечением надежного и быстрого доступа пользователей к вычислительным и информационным ресурсам
5.    Концентрацией программных и аппаратных средств
7.    Оптоволоконная оптика позволяет повысить пропускную способность , например система F6 M обеспечивает передачу информации, до 6,3 Мбит/c, заменяя до
1.    96 телефонных каналов
2.    45 телефонных каналов
3.    64 телефонных каналов
4.    128 телефонных каналов
5.    140 телефонных каналов
8.    Создание высокоэффективных крупных систем связано с
1.    Объединением ЭВМ с помощью средств связи
2.    Обслуживанием отдельных предприятий
3.    Обслуживанием подразделения предприятий
4.    Все вместе взятые
5.    Объединением средств вычислительной техники
9.    Передача информации между удаленными компонентами осуществляется с помощью чего?
1.    Телеграфных каналов
2.    Коаксиальных кабелей связи
3.    Беспроводной связи
4.    Телефонных каналов
5.    Все, вместе взятые
10.    Что представляет из себя сеть Петри?
1.    Не ориентированный граф
2.    Ориентированный граф N={T}
3.    Ориентированный граф N={T,P,F,R}
4.    Ориентированный граф N={F,R}
5.    Ориентированный граф N={F,T}
Категория: разное
Ответы:
Ответы к тесту
1.    5
2.    2
3.    3
4.    5
5.    3
6.    3
7.    4
8.    4
9.    4
10.    3
Вопрос: Как в последние минуты перед появлением Ярилы проявляют себя Снегурочка и Мизгирь? Что отличает любовь Снегурочки от страсти Мизгиря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берендеи поняли, что в Снегурочке наконец появилось теплое чувство к другому человеку. Они увидели, что холодная как снег красавица готова полюбить Мизгиря. Но сердце у нее изо льда. И как только она полюбила, сердце ее согрелось и растаяло. Снегурочка гибнет: она не создана для горячих чувств. И все же для нее эта гибель радостна — она пережила чувство привязанности к другому человеку. Ее любовь красива и бескорыстна. Любовь Мизгиря не в силах изменить саму Снегурочку.
Вопрос: Почему гибель Снегурочки и Мизгиря не нарушила праздника берендеев?
Согласны ли вы со словами царя:
«Снегурочки печальная кончина И страшная погибель Мизгиря Тревожить нас не могут».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы помним, что перед нами — не история жизни живых людей, а «весенняя сказка». А сказка должна завершаться счастливо, в ней всегда побеждают добрые силы. В царстве Берендея царят ровные и доброжелательные отношения между людьми. И даже яркая страсть у них приносит радость, а не разрушает ничьей жизни. Такие радостные отношения связали Купаву и Леля. Мизгирь же сначала выбрал своей невестой Купаву, потом страстно добивался любви Снегурочки, которая могла погибнуть, ответив на его чувство. В результате Снегурочка счастлива погибнуть ради того, чтобы стать такой, как все. Мизгирь не в силах спасти ее. Понимая это, он расстается со своей жизнью. Холодный нрав Снегурочки и яркая страсть Мизгиря ведут к тому, что исчезают из жизни берендеев, потому что им в ней нет места. И пьеса завершается общим радостным хором берендеев, славящих Солнце
Вопрос: Проверьте свою память и назовите произведения, в которых вы встречали имена героев: Свято-гор, Артур, Ланселот, Роланд, Герасим, Людмила, Мизгирь, Руслан, Татьяна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святогор встречался в былинах; Герасим и Татьяна — в повести И. С. Тургенева «Муму»; Людмила и Руслан — в поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»; Мизгирь — в «Снегурочке» А. Н. Островского. Знакомство с героями, имеющими имена Артур, Ланселот, Роланд, у вас еще впереди.
Вопрос: Какие произведения названы именами своих героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именами героев названы многие художественные произведения. Это «Руслан и Людмила», «Снегурочка». Иногда имя героя входит в словосочетание, которое является названием произведения, как, например, «Приключения Тома Сойера», «Приключения барона Мюнхгаузена», «Алиса в Стране чудес».
Вопрос: В каждом произведении вы узнавали об имени героя: иногда вы узнавали его из названия произведения, иногда - из реплик других героев, иногда — из разъяснений автора. Вспомните такие случаи и приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя героя иногда мы узнаем из названия произведения: «Приключения Калле Блюмквиста», «Рассказ о первом путешествии Синдбада-морехода». Можно узнать имя героя и из реплик других героев. Так, мы узнаем имена многих героев поэмы «Руслан и Людмила» и из реплик других героев и из разъяснений автора. В драматических произведениях — пьесах перечень имен героев дается в специальном списке, который называется афишей. Так, в «Снегурочке» такой список есть перед прологом и перед каждым действием пьесы.
Вопрос: Национальные особенности ценностных ориентаций, стереотипов поведения, культурных интересов и потребностей в социальных группах являются одной из основных тем исследования
 (*ответ*) этносоциологии
 социологии культуры
 социологии науки
 социологии религии
Не только в описании структурных элементов изучаемого явления или процесса, но и в выявлении причин, лежащих в основе данного явления или процесса, заключается исследование
 (*ответ*) аналитическое
 разведывательное
 синтетическое
 описательное
Неоэволюционизм исходит из принципов прерывистости изменений и многолинейности _ (ответ дайте словами)
 (*ответ*) эволюции
Неповторимое сочетание природных и социальных свойств индивида называется _(ответ дайте словами)
 (*ответ*) индивидуальностью
Нуклеарная семья, в которой один из супругов отсутствует, называется семейной группой
 (*ответ*) неполной
 кровнородственной
 однопоколенной
 эгалитарной
Обеспечение материальных, хозяйственно-бытовых потребностей членов семьи, организации и ведения общего хозяйства - это функции семьи
 (*ответ*) экономическая
 (*ответ*) хозяйственно-бытовая
 репродуктивная
 эмоциональная
 социализация детей
Обоснованное научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки, называется
 (*ответ*) гипотезой
 парадигмой
 интерпретацией
 методикой
Обосновывая материалистическое понимание истории, Маркс подчеркивал его основной принцип, а именно, что развитие исторического процесса обусловлено способом производства материальных благ и, прежде всего, _ силами (ответ дайте словами)
 (*ответ*) производительными
Образ идеального правителя и политическую технологию поддержания порядка в обществе описал в своем главном произведении «Государь»
 (*ответ*) Н. Макиавелли
 Дж. Девис
 К. Маркс
 Огюст Конт
Общая социологическая теория (общая социология) включает в себя
 (*ответ*) историю социологии
 (*ответ*) знание о предмете социологии
 электоральное поведение
 взаимодействие человека и власти
Общество - это _ социологического познания. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) объект
Общество и иные социальные системы как целостные объекты с присущими им свойствами, отношениями и закономерностями функционирования, которые проявляют себя в любой сфере их жизнедеятельности, исследует
 (*ответ*) социология
 политология
 социальная антропология
 экономика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Попробуйте составить краткий рассказ об одном из героев произведений, помещенных в учебниках-хрестоматиях 5 и б классов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Во время Отечественной войны 1812 года Петя Ростов попал в партизанский отряд. Он был смелый и решительный подросток и мечтал о подвиге. Ему удалось удачно съездить в разведку во вражеский отряд, и он первым ворвался к французам во время нападения. Его смелость принесла партизанам победу, но сам Петя погиб. Так смелость и решительность подростка помогли ему совершить подвиг».
Вопрос: Как удалось писателю уже в начале книги решить два очень важных вопроса: вопрос о роли внешности в судьбе человека и вопрос о роли Силы и Справедливости? Видит ли автор связь между этими понятиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы ответить на эти вопросы, попробуйте составить план первой главы, проследить абзац за абзацем, что же думал, что вспоминал и о чем мечтал Ланселот.
1.    Мальчик разглядывает свое отражение в выпуклой поверхности металлического шлема.
2.    Мальчик догадывается, что в его внешности есть какой-то изъян.
3.    Ланселот (так звали мальчика) без устали крутил гантели и пел песню без слов.
4.    Ланселот вспоминает Артура, свою беседу с ним и решение будущего Короля основать рыцарский орден, который может противостоять Силе.
5.    Ланселот рассказывает Артуру о том, как понял его мечту: найти силу, которая бы подчинялась правоте, а не Сильной Руке.
6.    Сон Ланселота, который как будто бы говорил о неосуществимости его мечты.
7.    Ланселот знал, что он некрасив, и решил стать не сэром Ланселотом, а Рыцарем, Совершившим Поступок.
8.    Стремление быть Рыцарем, Совершившим Поступок, вызвано тем, что герой уверен в своем безобразии.
План первой главы помогает понять, что в знаменитом сэре Ланселоте — образце рыцарского благородства — еще в юности зародились лучшие качества личности.
Вопрос: Глава первая начинается и заканчивается попыткой Ланселота увидеть свое отражение в начищенных доспехах. Прочтите эти краткие описания. Дают ли они только представление о внешности героя или помогают нам начать очень активно переживать, сочувствовать ему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание двух попыток Ланселота разглядеть себя в начищенных до блеска доспехах показывает нам, что мальчик догадывался о своей беде и хотел посмотреть, насколько он некрасив.
Вопрос: Почему Король увидел противоречие между Сильной Рукой и правотой? Согласны ли вы с тем, что уже в этой главе читатели станут на ту или иную сторону? Как вы объясните ответ Ланселота Королю Артуру: «Ты хочешь положить конец правлению Сильной Руки, собрав воедино рыцарей, которые больше верят в правоту, чем в Силу»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек понимает разницу между Сильной Рукой и правотой. И это понимал Король Артур. Но дело тут не только в том, что между ними существует разница — между ними существует непримиримое противоречие. Сила в каких-то случаях может поддерживать правоту, но чаще они выступают непримиримыми противниками. И Ланселот понимал, что Король Артур хочет, чтобы правота могла справиться с Сильной Рукой.
Вопрос: Почему Ланселот сразу же после «экзамена» стремится уехать к Королю Артуру? Как вы объясните его решение? Не слышатся ли вам в этом повествовании шутливые нотки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор описывает события, связанные с его решением, достаточно шутливо: сначала Ланселот узнает о своем славном будущем, а затем появляется и быстро уезжает волшебник Мерлин. Тут же Ланселот извещает своего дядюшку Скока о срочной поездке в Англию. Он хотел как можно скорей прибыть к Королю Артуру.

Ланселот мечтал о посвящении в рыцари. Узнав о том, что знакомого мальчика посвятили в рыцари, он решил поехать в Англию. Ланселота грызла ревность: он считал, что молодая жена Артура отняла у него расположение короля; ему было досадно, что Гавейна посвятили в рыцари раньше его. Но Ланселот и стыдился этих чувств
Вопрос: В главе четвертой происходит неожиданный поединок с безымянным рыцарем. Кем был этот безымянный рыцарь? Как описан момент, когда и Ланселот, и читатели узнают его? Не чувствуете ли вы и тут шутки автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поединок «пылкого поклонника Артура» Ланселота с безымянным рыцарем был коротким и решительным. Ланселот не знал, что он уже стал лучшим рыцарем Европы, это было известно только его воспитателю — дядюшке Скоку. Мастерство Ланселота испытал на себе безымянный рыцарь, который оказался Королем Артуром. Что это именно он, стало ясно, когда обнажился его щит, на котором все увидели «на золотом поле дракона червленого стоящего» (герб Артура). Ланселот тут же преклонил колено перед рыцарем. Оба — и король и Ланселот — обрадовались встрече и поскакали в замок, забыв про дядюшку Скока.
Вопрос: Что отличало рыцаря от простого латника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «рыцарь» первоначально обозначало «всадник». Это был тяжеловооруженный конный воин из родовитой семьи. Рыцарь должен был соответствовать определенному набору требований: смелость, благородство, уважительное отношение к даме. Эти качества и теперь часто называют рыцарскими. Латник был рядовым бойцом
Вопрос: Что проверял царь в своих подданных, когда предложил нырнуть в бездну за золотым кубком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь проверял смелость своей свиты. Но он мог предложить совершить такой поступок и для проверки беспрекословной преданности и готовности подчиниться приказу не размышляя
Вопрос: Прочтите рассказ пажа, вернувшегося из морской бездны. Как его характеризует этот рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паж говорит о том, что ему удалось увидеть и как чудом был спасен кубок, который случайно зацепился за ветку коралла. В ужасной бездне он увидел и водяного млата, и уродливого ската, и ненасытного мокоя (род акулы), и однозуба. Только порыв водомета выбросил его из бездны. Так рассказал отважный паж о своем подвиге.
Вопрос: Что заставило царя послать молодого пажа еще раз в море за кубком — практически на верную смерть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для царя казалось естественным исполнить свою очередную прихоть и заставить молодого героя попытаться выполнить то, что было невыполнимо. Так он доказывал и себе и всем вокруг, что каждый его приказ — даже самый нелепый — закон.
Вопрос: Общество и иные социальные системы как целостные объекты с присущими им свойствами, отношениями и закономерностями функционирования, которые проявляют себя в любой сфере их жизнедеятельности, исследует наука _ (ответ дайте словами)
 (*ответ*) социология
Общество как "объединение людей, имеющее определенные географические границы, общую законодательную систему и определенную национальную (социокультурную) идентичность", определял
 (*ответ*) Н. Смелзер
 К. Маркс
 Дж. Девис
 Г. Зиммель
Общество как результат органического развития моральных чувств, скрепляющих воедино семью, народ, нацию, наконец, все человечество определял
 (*ответ*) Огюст Конт
 Сен-Симон
 Аристотель
 Прудон
Общество как совокупность группировок, взаимодействие которых регулируется определенными нормами и правилами, понимал
 (*ответ*) Аристотель
 Огюст Конт
 Сен-Симон
 Прудон
Общество пребывает в состоянии хаоса, социальной напряженности и смуты, пока в нем не установлен порядок, по мнению
 (*ответ*) Платона
 Сен-Симона
 Прудона
 Аристотеля
Общество с аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, малоподвижными структурами и основанным на традиции способом социокультурной регуляции, называется
 (*ответ*) традиционным
 индустриальным
 постиндустриальным
 простым
Общество с сильно дифференцированными структурами и функциями, взаимосвязанными и взаимозависимыми друг от друга, что обусловливает необходимость их координации, называется
 (*ответ*) сложным
 простым
 открытым
 закрытым
Общество, в котором составные части однородны, в нем нет богатых и бедных, руководителей и подчиненных, структура и функции здесь слабо дифференцированы и могут легко взаимозаменяться, называется
 (*ответ*) простым
 открытым
 закрытым
 сложным
Общество, развитое на информационной основе: добыча (в традиционных обществах) и переработка (в индустриальных обществах) продуктов природы сменяются приобретением и переработкой информации, а также преимущественным развитием (вместо сельского хозяйства в традиционных обществах и промышленности в индустриальных) сферы услуг, называется
 (*ответ*) постиндустриальным
 индустриальным
 сложным
 традиционным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему даже просьба дочери не изменила решение царя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь привык, что любой его приказ выполняется беспрекословно. Он хотел, чтобы так было всегда. Если бы он выполнил просьбу дочери, то это показало бы всем, что его приказ можно отменить. Ясно, что этого царь не хотел.
Вопрос: Прочтите последнюю строфу баллады. Как вам кажется, какое чувство владеет ее автором? Он бунтует против несправедливой гибели юного отважного пажа или смирился с ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последняя строфа баллады передает чувство грусти, которое испытывает автор, сочувствуя герою. Но он понимает, что гибель отважного юноши неизбежна и только волны будут вечно приходить и бить в кромку печального берега. Автор не может изменить того, что уже произошло
Вопрос: Сколько строф в балладе? Как рифмуются строки в этих строфах? Обратите внимание на то, что рифмуются очень простые слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
В балладе «Кубок» 27 строф. Во всех строфах рифмовка одинакова. Обратимся к одной из строф и подчеркнем в ней рифмы.
Справка. Рифма (от греческого — соразмерность) — совпадающие, созвучные окончания стихотворных строк.
Над бездной утихло... в ней глухо шумит...
И каждый, очей отвести
Не смея от бездны, печально твердит: «Красавец отважный, прости!»
Все тише и тише на дне ее воет...
И сердце у всех ожиданием ноет.
Мы видим, что между собой рифмуются первая и третья строки, вторая и четвертая, а затем пятая и шестая строки. Тот способ рифмовки, который использован в первых четырех строках, называют перекрестной рифмой, а тот, который связывает между собой последние две строки, — параллельной. Можно выписать рифмующиеся слова, и мы убедимся, что это очень простые слова, а рифмы подчеркивают важность того, что происходит в балладе.
Вопрос: Кто отправляется на спасение чудесного талисмана, принадлежавшего королю Артуру? Охарактеризуйте одного из участников этого похода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По призыву Карла Великого на спасение чудесного талисмана короля Артура отправляются «шесть бодрых витязей»: «отважный Оливьер, Гварин, силач Ге-мон, Наим Баварский, агландский граф Милон, Мерлин». Но кроме этих шести — «младой Роланд с копьем, щитом».

В начале баллады приметы каждого из рыцарей очень коротки, и нельзя дать развернутую характеристику ни одному из них. Однако можно сказать, что Оливьер отважен, а Гемон силен.
Вопрос: Когда в балладе впервые появляется главный герой? Какая это строфа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный герой — Роланд, именем которого названа баллада, появляется в четвертой строфе. Мы узнаем его как сына одного из витязей, решивших отправиться за талисманом, — Милона. Роланд получил разрешение отца поехать с ним в качестве оруженосца, который везет копье и щит.
Вопрос: Почему на пиру у Карла никто даже не мог и подумать о возможности подвига Роланда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На пиру у Карла присутствовали славные рыцари, о подвигах которых знали все. Едва ли они могли думать о том, что рядом с ними подрастают новые герои. Каждый из этих «бодрых витязей» мечтал добыть таинственный талисман короля Артура и был готов к собственному подвигу.
Вопрос: Прочтите обращение Роланда к отцу. Как характеризует Роланда этот монолог? Какие особенности героя баллады прежде всего бросаются в глаза: смелость, умение трезво оценить обстоятельства, разумная оценка своих сил, скромность, решительность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В четвертой строфе баллады мы читаем слова Роланда, обращенные к отцу. В этом обращении сына к отцу-рыцарю есть скромность, которую юноша подчеркивает. Пока еще рано говорить о других его качествах. Но можно думать, что решительность сын уже показал. Наверное, не всякий сын славного рыцаря решился бы обратиться к отцу с такой просьбой.
Вопрос: Прочтите вслух обращения к Карлу его подданных: Гемона, Тюрпина, Найма, Оливьера, Гва-рина, Милона. Речь какого из этих шести рыцарей привлекла ваше внимание? Как вы оцениваете речь каждого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проследим, как рыцари обращались к великому Карлу.

Гемон, с нахмуренным лицом Приближась, голову немую Стряхнул с копья перед крыльцом И Карлу так сказал: «Плохую Добычу я завоевал; Я этот клад в лесу достал, Где трое суток я скитался: Мне враг без головы попался» 
Так Гемон честно признал свою неудачу. Его добыча — отрубленная кем-то голова богатыря.

Приехал за Гемоном вслед Тюрпин, усталый, бледный, тощий. «Со мною талисмана нет; Но вот вам дорогие мощи». Добычу снял Тюрпин с седла: То великанова была Рука, обвитая тряпицей, С его огромной рукавицей.

Тюрпин также признал свою неудачу, привезя лишь могучую руку убитого богатыря.

Сердит и сумрачен, Наим Приехал по следам Тюрпина, И великанова за ним Висела на седле дубина. «Кому достался талисман, Не знаю я; но великан Меня оставил в час кончины Наследником своей дубины».

Так Наим почти в шутку описал свой неудавшийся подвиг.

Шел рыцарь Оливьер пешком, Задумчивый и утомленный; Конь, великановым мечом И панцирем обремененный, Едва копыта поднимал. «Все это с мертвеца я снял;
Мне от победы мало чести; О талисмане ж нет и вести».

Так и Оливьер рассказал о своей неудаче и представил снаряжение великана.

Вдали является Гварин С щитом огромным великана, И все кричат: «Вот паладин, Завоеватель талисмана!» Гварин, подъехав, говорит: «В лесу нашел я этот щит; Но обманулся я в надежде: Был талисман украден прежде».

Так у Карла оказался щит великана.

Вид печального Мил она «с потупленною головою» был красноречивее всяких слов.

Только последние строфы баллады рассказывают о том, кто обнаружил талисман. Роланд в самую последнюю минуту, когда отец подъехал к крыльцу, на котором его ждали Карл и паладины, прикрепляет к щиту отца талисман.

Можно сказать, что все рыцари были честны и сумели признать свое поражение: среди них не было ни одного, который бы попытался обмануть повелителя и товарищей.
Вопрос: Сравните их речи со словами Роланда:
«Прости, отец: Тебя будить я побоялся И с великаном сам подрался».
В чем, на ваш взгляд, преимущество краткой реплики героя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речи рыцарей, расстроенных своей неудачей, строги и честны. Слова Роланда, завершающие балладу, звучат шуткой и в то же время показывают, что юный герой не хочет хвалиться своим подвигом: он и здесь сохраняет ту скромность, которую мы уже заметили, когда встретились с ним в самом начале баллады. Можно заметить, что юноша даже хочет пошутить над своим успехом: едва ли смертельно опасный поединок можно описать так, как он это сделал. «С великаном сам подрался» — так сказать можно скорее о потасовке со своими ровесниками. Поэтому Роланда стоит похвалить и за скромность, за умение пошутить и не обидеть старших, которых он так неожиданно превзошел в этом поединке.
Вопрос: Расскажите о том, каким представляете себе героя баллады, вашего ровесника. Какие приемы использует поэт для его изображения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой баллады Роланд — смелый юноша. Он находчив и изобретателен. И при этом у него нет желания обидеть тех, кого он превзошел в поисках талисмана короля Артура. Автор баллады знакомит нас с Роландом: мы слышим его речь, и она убеждает нас в уме и скромности юноши. Он говорит: «Ваш подвиг не по летам мне». Однако когда встречается с великаном, то решает не будить отца, а справиться с ним самому. Вот его ответная речь на тяжкие оскорбления противника:

«...Тяжел мой щит для детских плеч — Зато за ним стою я смело; Пусть неуч я — мой конь учен; Пускай я слаб — мой меч силен: Отведай нас; уж мы друг другу Окажем в честь тебе услугу».

Иными были его речи в стане отца и его соратников. Мы уже обратили внимание на то, как коротка и скромна его реплика победителя, которая и завершает балладу.
Вопрос: Объективно существующая, повторяющаяся связь социальных явлений, выражающая возникновение, функционирование и развитие общества как целостной социальной системы или отдельных его подсистем,- это
 (*ответ*) социальная закономерность
 социальный механизм
 социальный эволюционизм
 социальный организм
Объектом пристального внимания социологии являются ее три тесно взаимосвязанных фундаментальных понятия: « социальная (ый) _ «
 (*ответ*) структура
 (*ответ*) состав
 (*ответ*) стратификация
 адаптация
 интерпретация
Объектом социологического познания является
 (*ответ*) общество
 кибернетика
 экономика
 генетика
Обычно выделяются два основных вида метатеорий: те, которые
 (*ответ*) служат предпосылками выработки социологической теории
 (*ответ*) связаны с ее дальнейшим развитием
 не служат предпосылками выработки социологической теории
 не связаны с ее дальнейшим развитием
Огромное влияние на развитие индустриальной социологии оказал Хоторнский эксперимент, проведенный в Вестерн Электрик Компани под руководством
 (*ответ*) Э. Мэйо
 Л. Уорда
 А. Смолла
 Ф. Гиддингса
Одним из основоположников изучения бюджета времени является
 (*ответ*) С.Г. Струмилин
 П.А. Лавров
 Н.К. Михайловский
 Н.Я. Данилевский
Одно из самых первых объяснений неравенства дал в работе "О разделении общественного труда"
 (*ответ*) Э. Дюркгейм
 М. Вебер
 К. Маркс
 П.А. Лавров
Одной из ведущих идейных, теоретических и методологических основ западной социологии классического периода, и в особенности ее психологического направления, стал комплекс _ доктрин (ответ дайте словами)
 (*ответ*) фрейдистских
Ожидаемая модель поведения, ассоциируемая с данным статусом, т.е. типичное поведение (в рамках норм и стандартов) для людей данного статуса в данной социальной системе, - это ролевое (ая, ый)
 (*ответ*) ожидание
 исполнение
 эксперимент
 фиксация
Определенные отношения между членами семьи, порожденные противоречиями ее развития и функционирования как системы, посредством которого они разрешаются, называют
 (*ответ*) семейным конфликтом
 образом жизни семьи
 семейно-брачной идеологией
 структурой семьи
Основа социологической теории Вебера заключается в том, что это теория _ действия, причем сознательного действия, ориентированного на действия других людей (ответ дайте словами)
 (*ответ*) социального
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Каков мир вещей средневековья? Попробуем обнаружить его в тех произведениях, которые находятся в нашем учебнике: «Свеча на ветру» Уайта и баллады Жуковского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средние века, как и любое другое время, отличала своя архитектура, свои способы передвижения, свое искусство, своя одежда. Любая вещь всегда связана с эпохой. В романе «Свеча на ветру» мы видим, как юный Ланселот пробует разглядеть свое отражение в начищенных металлических доспехах. Зеркала тогда делались не из стекла, а из полированного металла. Мы видим одежду людей того времени и вооружение рыцаря тех лет в музеях и на иллюстрациях книг, рассказывающих об истории. Постепенно мы узнаем не только те предметы, которые нам знакомы по сказкам и былинам, но и многие другие. Можно подробно описать вооружение рыцаря или одежду знатной дамы. Они более или менее подробно описаны в произведениях о средневековье.

Но все же более подробно описывается вооружение в балладе В. А. Жуковского «Роланд-оруженосец». Когда рыцари по очереди приносят к королю Карлу сначала голову великана в шлеме, затем его руку в специальном металлическом наручнике, кольчугу, а затем щит и копье, то постепенно перед нами встает фигура рыцаря тех времен, которого мы можем увидеть в историческом или даже краеведческом музее любого города.

Справка. Средние века — принятое в исторической науке время с конца V века до середины XVII века. Они следуют за историей древнего мира и предшествуют новой истории.
Вопрос: Найдите в прочитанных произведениях описание интерьера средневекового помещения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая глава романа Т. X. Уайта «Свеча на ветру» начинается с описания Оружейной комнаты замка Бенвика (замок во Франции). «Стены Оружейной, посреди которой стоял мальчик, украшали орудия войны». И хотя в главе они не перечисляются, мы знаем, какие это предметы: шлемы, кольчуги, латы, щиты, копья, мечи... На стенах также обычно висели гобелены.

Справка. Интерьер — внутреннее пространство здания или отдельного помещения в здании: спальни, столовой, гостиной и др.

Гобелен — вытканный вручную ковер-картина. Обычно знатные дамы занимались таким рукоделием.
Вопрос: Какие вещи, свойственные средневековому вооружению и обмундированию, «дожили» до сегодняшнего дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Немало предметов, связанных с военным бытом, «дожили» до сегодняшнего дня. Изменился их вид, часто изменялось и назначение. Некоторые вещи стали употребляться не в военных действиях, а в спорте или даже в быту. Так, шлемы разных видов используются и строителями и спортсменами, мечи и копья — в различных видах спорта. Отдельные виды военного снаряжения просто видоизменились и приспособились к новым условиям. Едва ли военный или полицейский оденет кольчугу, но всем известны бронежилеты.
Вопрос: Какой предмет вы вспоминаете первым, когда заходит речь о средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда заходит речь о средневековье, чаще всего вспоминаются замки. А среди предметов обычно вспоминается не один, а два: щит и меч. Эти два орудия рукопашных боев трудно назвать отдельно один от другого — они одновременно и подчеркивают характер боя, и утверждают необходимость специального орудия для защиты воина.
Вопрос: В учебнике 5 класса в вопросах и заданиях дважды упоминаются имя С. Т. Аксакова и его произведения. Вспомните, где помещены эти вопросы. Нет ли связи между прочитанным фрагментом и заданиями, которые вы выполняли в прошлом году? Каковы ваши выводы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя С. Т. Аксакова в учебнике-хрестоматии 5 класса, в частности, упоминалось в связи со сказками «Тысяча и одна ночь» из сказочного «каталога» ключницы Пе-лагеи. Читая о путешествиях Синдбада-морехода, вы знакомились с чудесами арабских народных сказок. Сейчас убедились, что Багров-внук был таким же увлеченным читателем этих сказок.

В этом году вы могли бы вновь ответить на вопросы, которые вам задавали в прошлом году.

Как доказать, что рассказ о первом путешествии Синдбада — волшебная сказка?
Какую сказку русского писателя напомнило вам начало первого путешествия Синдбада?

Какие причины вызвали столь долгую жизнь этих сказок во всех странах мира?

Волшебную сказку отличает присутствие чудес, волшебства в событиях, участие в них сказочных героев. В них все — герои, события, причины их развития и то, чем они кончаются, — во власти волшебства. Но сказки разных народов часто похожи друг на друга, из одной волшебной сказки в другую кочуют и герои и многие события. Так, в сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок» есть эпизод, в котором на спине рыбы разместилось множество домов, деревьев. Похожие события, похожие сцены есть в сказках многих народов. Долгую жизнь волшебных сказок и сказочных эпизодов можно объяснить тем, что человеку постоянно хочется увидеть и достичь чего-то необычного, труднодоступного.

Можно сделать вывод: сказки рождались фантазией человека, как они рождаются и сейчас. Только сейчас они рождаются и как сказки, и как произведения научной фантастики.
Вопрос: Вызывает ли отклик у вас как читателей отношение Сережи Багрова к арабским сказкам «Тысяча и одна ночь»? Приводили ли сказки вас «в изумление неожиданностью диковинных приключений», или вы это поняли только после того, как прочли воспоминания Аксакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказки всегда удивляют и своими героями, и своими событиями. Мы, наверное, не так изумляемся, как ровесники Сережи Багрова, потому что вокруг нас много научных открытий и технических изобретений. И все-таки «неожиданность диковинных приключений» приводит нас в изумление. Наверное, не будет такого времени, когда бы человек перестал удивляться чудесам.
Вопрос: Какие сказки упоминает автор в начале своего рассказа? Они не названы, а только упоминаются их некоторые приметы. Какие вам удалось узнать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале воспоминаний о своем чтении Сережа говорит: «Гении, заключенные то в колодезе, то в глиняном сосуде, люди, превращенные в животных, очарованные рыбы...» Такие сюжеты многим знакомы по самостоятельному чтению, например, сказка «Волшебная лампа Аладдина».
Вопрос: Как объясняет Аксаков «тайну очарования сказок»? Согласны ли вы с автором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С. Т. Аксаков написал: «Где же скрывается тайна такого очарования? Я думаю, что она заключается в страсти к чудесному, которая более или менее врождена всем детям...» Наверное, можно согласиться с писателем: всех нас не только в книгах, но и в жизни привлекают тайны, особенно те, которые нам в конце концов удается разгадать.
Вопрос: Как вы относитесь к тому, что Сережа многое добавлял, пересказывая сказки? Кто прав — он или укорявшая его тетушка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа многое добавлял в своих пересказах. Наверное, он был прав: хорошее произведение порождено фантазией автора и пробуждает фантазию читателя. То, что добавлял от себя Сережа, было как бы подсказано самой сказкой и только доказывает, что она была хороша.
Вопрос: Каково ваше отношение к этим сказкам? Близко ли оно тому, которое описал Аксаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа был прав, увлекаясь прочитанными сказками. Они нам нравятся, но наш интерес не так велик, потому что в распоряжении сегодняшнего читателя гораздо больше книг, чем в то время, когда читателем был Сережа. Но и мы при пересказе что-то добавляем от себя.
Вопрос: Основателем социологии по праву считается
 (*ответ*) Огюст Конт
 Аристотель
 Карл Маркс
 Макс Вебер
Основателем французской социологической школы является
 (*ответ*) Эмиль Дюркгейм
 Людвиг Гумплович
 Герберт Спенсер
 Вильфредо Парето
Основатель социологии Огюст Конт определял общество как двоякого рода реальность: как
 (*ответ*) автоматически действующий "механизм", состоящий из взаимосвязанных частей, элементов, "атомов" и т.д.
 (*ответ*) результат органического развития моральных чувств, скрепляющих воедино семью, народ, нацию, наконец, все человечество
 множество противоречивых групп, классов, осуществляющее коллективные усилия по реализации проблем справедливости
 огромную мастерскую, призванную осуществлять господство человека над природой
Основателями Чикагской школы в социологии являются
 (*ответ*) Роберт Парк
 (*ответ*) Эрнст Берджесс.
 Франклин Гиддингс
 Альбион Смолл
Основная идея Конта - отделение науки от _ и теологии (ответ дайте словами)
 (*ответ*) метафизики
Основная идея социального дарвинизма сводится к тому, что в основании _ структуры лежат природные способности человека, а все социологические положения должны находиться в соответствии с естественными законами (ответ дайте словами)
 (*ответ*) социальной
Основная проблема психоаналитической ориентации - проблема конфликта _ и общества (ответ дайте словами)
 (*ответ*) личности
Основная формула бихевиоризма: стимул - _ (ответ дайте словами)
 (*ответ*) реакция
Основной характеристикой качества измерения в социологии является степень соответствия измеренного показателя (средства измерения) тому, что подлежит измерению
 (*ответ*) валидность
 репрезентативность
 интерпретация
 рандомизация
Основной характеристикой качества измерения в социологии является степень соответствия измеренного показателя (средства измерения) тому, что подлежит измерению - _ (ответ дайте словами)
 (*ответ*) валидность
Основные положения ролевой теории личности были сформулированы
 (*ответ*) Дж.Г. Мидом
 Г. Спенсером
 В. Бундом
 Г. Зиммелем
Основными составляющими структурного функционализма являются
 (*ответ*) функционализм
 (*ответ*) структурализм
 натурализм
 эволюционизм
Основными элементами парадигмы «социально-исторического детерминизма» являются элементы социальной реальности
 (*ответ*) структурные
 (*ответ*) личностные
 процессуальные
 демографические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как вы оценили отклик рассказчика на сказки? Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»
а)    Он вас удивил,
б)    он вас удивил и обрадовал,
в)    он вас оставил равнодушным,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый читатель может выбрать любой ответ. Чаще всего соглашаются с Сережей Багровым, хотя отделяет его от нас более ста лет.
Вопрос: Можно ли утверждать, что Багров-внук был правдивым мальчиком и как читатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа был правдивым мальчиком и как читатель, поскольку он замечал, что и как ему удалось добавить к своему пересказу прочитанной книги. Трудно сказать, прав ли он был, когда тяжело переживал эти переделки. Наверное, он должен был радоваться, что автор заставлял его участвовать в расширении своих произведений, ведь как читатель он исполнял заветную мечту самого автора.
Вопрос: Каких героев-читателей - своих ровесников вы могли бы назвать? Что их отличает друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из шестиклассниц вспомнила Калле Блюмквиста и его увлечение детективными произведениями. Сравнивая его с Сережей Багровым, можно сказать, что Калле перенес свои впечатления из книг в жизнь, а Сережа дополнял содержание сказок.