nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чем состоял смысл создания III отделения Собственной его императорского величества канцелярии? Какие задачи были поставлены перед ним Николаем I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На неё возлагались особые задачи, для чего были постепенно образованы шесть отделений канцелярии, имевших самостоятельное положение, а по своему значению равные министерствам. I отделение занималось подготовкой высочайших указов, приказов и рескриптов, контролем за их исполнением, представлением государю докладов и прошений. II отделение имело своей целью не сочинение новых законов, а приведение в порядок действующих. Именно через него действовал М.М. Сперанский. III отделение занималось сыском и следствием по политическим делам, осуществляло цензуру, боролось со старообрядчеством и сектантством, ведало политическими тюрьмами, расследовало дела о жестоком обращении помещиков с крестьянами, позднее надзирало за революционерами и антиправительственно настроенными общественными деятелями. IV отделение занималось делами благотворительности: женским образованием, приютами, здравоохранением. V отделение было создано в 1835 году для подготовки реформы государственной деревни и управления государственными крестьянами Петербургской губернии. Во главе этого отделения был поставлен граф П.Д. Киселёв. В 1837 преобразовано в Министерство государственных имуществ Российской империи. VI отделение учреждено в 1842 году временно. Занималось устроением мирной жизни в Закавказском крае.
Вопрос: Дайте общую оценку внутренней политики Николая I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренняя политика Николая I оказалась слишком консервативной. Крайнее неприятие реформ, весьма ограниченный их характер привели страну к катастрофе в ходе Крымской войны. Император успел увидеть плоды своих трудов.
Вопрос: Что вы понимаете под кризисом феодально-крепостнической системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феодально-крепостническая система больше не удовлетворяла потребностей ни хозяев имений, ни общества в целом. Доходность имений просто падала, что вынуждало дворян влезать ещё в большие долги, чем прежде.
Вопрос: На примерах покажите неэффективность феодально-крепостнической экономики в 20—50-е гг. XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На черноземном юге барщина иногда увеличивалась настолько, что не оставляла крестьянину времени для работы в своем хозяйстве. В северных районах страны где преобладал оброк, помещики увеличивали его. За первую половину XIX в. средний размер оброка вырос в 2-3 раза.
Вопрос: Назовите особенности промышленного переворота в России. Почему промышленный переворот начался в хлопчатобумажной промышленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переворот начался с хлопчатобумажной промышленности и в других странах, например, в Веилкобритании. Машины для этого разработали первыми, а спрос на дешёвую одежду из хлопка всегда был. Особенности промышленного переворота конкретно в России: 
1) в отличие от Англии и Франции, он начался в условиях сохранения господства феодально-крепостнической системы; 
2) он начался и завершился значительно позже, чем в ряде стран Западной Европы; 
3) до отмены крепостного права он проявлялся в основном лишь в технической стороне – переходе к машинному производству; 
4) появление и рост буржуазии и пролетариата происходили преимущественно после отмены крепостного права.
Вопрос: Какие новые черты появились в ведении помещичьего и крестьянского хозяйств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые черты: 
1) крестьяне и особенно помещики не могли обойтись без промышленных товаров, потому вынуждены были продавать свою продукция; 
2) лишь немногие помещики внедряли новую технику, которую вынуждены были покупать за границей; 
3) большинство помещиков просто увеличивало повинности, что разоряло крестьян; 
4) быстрыми темпами шло расслоение крестьян.
Вопрос: В чем состояла главная идея финансовой реформы Е. Ф. Канкрина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данный министр финансов России стабилизировал денежную ситуацию, введя серебряный полновесный рубль как единый стандарт.
Вопрос: Какие принципиально новые черты появляются в отечественной торговле во второй четверти XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые черты: 
1) кроме ярмарок, торговля стала вестись также в постоянных магазинах и на рынках; 
2) росла денежная масса в стране, рос её оборот, поскольку большее число людей стало покупать и продавать значительно больше; 
3) сокращался вывоз из России металла и льняных изделий, зато неуклонно увеличивались объемы вывоза хлеба; 
4) в то время как быстро насыщавшаяся собственными товарами Западная Европа все меньше нуждалась в российских, год от года расширялся вывоз их в Азию; 
5) внешняя торговля в целом постоянно росла.
Вопрос: Возникающая при совместном общении и вызывающая схожие побуждения, заразительность, - это
 (*ответ*) контагиозность
 аффилиация
 подражание
 эмпатия
Возникающие между людьми, группами, организациями, государствами противоречия – это источники
 (*ответ*) конфликтов
Возраст, образование, способности, опыт относятся к статусу
 (*ответ*) неформальному
 индивидуальному
 формальному
 внешнему
Воображаемая или реальная социальная группа, выступающая в качестве эталона поведения, – это _ группа
 (*ответ*) референтная
 формальная
 неформальная
 организационная
Воспроизводство человеком социального опыта и усвоение, связей и отношений, необходимых для жизнедеятельности в обществе, - это
 (*ответ*) социализация
Вполне оправданной формой принуждения, но крайней является
 (*ответ*) наказание
 похвала
 уговор
 осуждение
Временное возвращение личности на более низкий уровень психологического развития – это
 (*ответ*) регрессия
Временное состояние эмоционального расстройства, связанное с переживанием неудачи в достижении поставленной цели или тщательностью усилий, прилагаемых для ее достижения, – это
 (*ответ*) фрустрация
Выработка решения, удовлетворяющего интересы всех сторон, – это
 (*ответ*) сотрудничество
Выраженная тенденция человека к участию в интересующей его деятельности - это
 (*ответ*) склонности
 интересы
 духовная потребность
 мотивация
Выслушивание бывает
 (*ответ*) активным
 (*ответ*) пассивным
 временным
 сконцентрированным
Высокая зарплата, большой офис относятся к статусу
 (*ответ*) формальному
 неформальному
 индивидуальному
 справедливому
Высокоорганизационная общность, имеющая единство целей, тесную сплоченность, общественно-полезную направленность, – это
 (*ответ*) коллектив
Выступающие в качестве целей жизни и основных средств их достижения объекты - это
 (*ответ*) социальные ценности
 законы
 общественные нормы
 трудовые отношения
Выявление и поиск людей, обладающих профессиональной компетентностью и групповой совместимостью, - это
 (*ответ*) подбор кадров
 психодиагностика
 планирование
 организация производства
Готовность и способность людей взять на себя ответственность за управление своим собственным поведением – это
 (*ответ*) зрелость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как изменилось международное положение России после смерти Александра I? Чем вы можете объяснить эти изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Николае I Россия продолжала занимать одну из лидирующих позиций в Европе, однако теперь она ещё активнее выступала против любых революционных выступлений. Усиливало эту позицию то, что революции случались в Европе и происходили восстания в самой России. В 1830 году сменился политический режим во Франции. Правда, там монархия сменилась на монархию же, но не абсолютную, а конституционную. Произошла революция в южных провинциях Объединённого королевства Нидерландов, в результате которого возникла Бельгия. Правда, Бельгия также стала королевством, но важен был сам факт революционного переворота. В этом же году восстание поднялось в самой России – на землях бывшей Речи Посполитой. Это не могло не вызвать ужесточение международной антиреволюционной политики Санкт-Петербурга. Следующая волна революционных выступлений прокатилась по Европе в 1848-1849 годах и снова вызвала крайне негативную реакцию России, войска Николая I приняли деятельное участие в восстановлении законного порядка.
Вопрос: Какие события привели к новой русско-иранской войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К новой русско-иранской войне привела предыдущая русско-иранская война, результаты которой не устроили Тегеран, а также восстание декабристов в Санкт-Петербурге. Узнав об этом восстании, иранский шах решил, что кризис власти затянется надолго и Россия не сможет ответить на его действия. На деле получилось, что победить в войне удалось с помощью одних лишь войск, располагавшихся близ иранской границы. Потому даже если представить себе, что в столице власть была бы парализована, эти силы всё равно смогли бы дать примерно такой же отпор.
Вопрос: Чем вы можете объяснить начало войны России с Турцией в 1828—1829 гг.? Как вы можете оценить итоги русско-турецкой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война стала частью пресловутого восточного Вопроса. России не нравилось слишком сильно возросшее влияние Лондона в Стамбуле, потому было решено переломить дипломатическое влияние Великобритании прямым военным захватом. Таким образом эта война была как продолжение давнего конфликта России с Турцией, так и частью противостояния России с Великобританией. 2 сентября 1829 года был подписан Адрианопольский мирный договор. По нему Россия приобрела устье Дуная, восточное побережье Черного моря от устья реки Кубань до порта Св. Николая, а также ряд других территорий. Босфор и Дарданеллы объявлялись открытыми для прохода торговых судов всех стран. Признавалась внутренняя автономия Греции, Сербии, Молдавии и Валахии. Адрианопольский мир укрепил влияние России на Балканах. Османская империя хоть и сохранилась, но попала в дипломатическую зависимость от России.
Вопрос: В чем состояла главная причина обострения англо-русских противоречий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина конфликта была в разделе сфер влияния России и Великобритании в Турции, Иране, Средней Азии. Каждый новый виток противостояния становился дополнительной причиной для продолжения противостояния. В частности, Великобритания помогала восставшим кавказцам, снабжала их оружием. Россия снарядила военную экспедицию в Индию, которая, однако, не имели ни успеха, ни значительного резонанса.
Вопрос: В чем причины и каковы результаты Кавказской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина войны в попытках российских властей заставить горцев Северного Кавказа жить по Российским законам, которые противоречили многовековым традициям этих народов. В частности, их особо возмутил запрет совершать набеги и продавать полученных от них пленников. Действительно, такой обычай не мог существовать в цивилизованном государстве и не угрожать стабильности его внутренней жизни, но горцам не было дела до судьбы России в целом. Усугубило проблему то, что народы Северного Кавказа исповедовали ислам, поэтому российские власти были для них «неверными», а горцы для православных чиновников тоже были людьми второго сорта не только из-за своей дикости, но и из-за своего вероисповедания. Результатом войны стало окончательное покорение Кавказа. Но это потребовало многих лет войны, больших жертв и огромных материальных затрат, которые затормозили развитие экономики империи.

Многочисленные народы, населявшие Северный Кавказ, находились на разных ступенях развития. Часть из них издавна формально признавала российское подданство, но на деле сохраняла независимость. Горцы совершали постоянные нападения на русские поселения. После присоединения к России Закавказья настоятельной задачей для властей становилось упрочение позиций в регионе, через который пролегали пути в Закавказье. Главноуправляющий Кавказа генерал А. П. Ермолов с 1817 г. начал наступление на горцев. Борьба между русскими войсками и северокавказскими народами получила название Кавказская война. 
В ходе борьбы с Россией среди части горцев распространилось особое течение в исламе — мюридизм. Его сторонники должны были строжайшим образом соблюдать нормы ислама, вести войну с «неверными», безоговорочно подчиняться вождям — имамам. В 1834 г. имамом стал Шамиль — незаурядный военачальник и организатор, аварец по национальности. На территории Дагестана и Чечни он создал государство (имамат), которое долгое время успешно противостояло России. Только после планомерного закрепления на Северном Кавказе (строительство крепостей, переселение местных жителей с гор на равнины и др.) русским удалось добиться успеха. Способствовало этому и ослабление авторитета Шамиля среди многих горцев из-за возрастания поборов, деспотизма, насилий со стороны приближенных имама. В 1859 г. Шамиль был взят в плен русскими войсками (до 1870 г. он жил с семьей в Калуге, а затем выехал в Мекку). В 1864 г. были подавлены последние очаги сопротивления на Западном Кавказе
Вопрос: 9. Наибольшую долю во ВБФ РФ вносят(ит) …
граждане
собственники предприятий
государство
юридические лица (*ответ к тесту*) 
10. ВБФ выражают отношения между …
гражданами и государством по поводу формирования и использования части общественного продукта
физическими лицами по поводу формирования и использования части общественного продукта
экономическими субъектами по поводу формирования и использования части продукта общества (*ответ к тесту*) 
негосударственными юридическими лицами и государством по поводу формирования и использования части общественного продукта
11. ВБФ не классифицируются по …
по времени действия
размеру стоимости (*ответ к тесту*) 
целевому назначению
статусу
12. К путям совершенствования ВБФ не относится …
уменьшение затрат на социальное страхование
устранение дублирования функций бюджетов и ВБФ государства
сокращение расходов на содержание инфраструктуры и аппарата управления
объединение фондов социального страхования (*ответ к тесту*) 
13. К расходам Пенсионного фонда РФ не относится …
выплата пособий по временной нетрудоспособности (*ответ к тесту*) 
содержание органов Фонда
оказание материальной помощи престарелым и нетрудоспособным гражданам
выплата пособий на детей в возрасте старше 1,5 лет
14. К путям улучшения функционирования ВБФ в РФ не относится …
усиление контроля за использованием ВБФ
повышение результативности использования средств ВБФ
увеличение числа и размеров ВБФ (*ответ к тесту*) 
преобразование механизма формирования и использования фондов
15. ВБФ не бывают …
социальными
духовными (*ответ к тесту*) 
экономическими
политическими
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Чем завершилось противостояние России и Англии в Центральной Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце концов земли Центральной Азии были включены в состав Российской империи, но в большинстве своём уже после окончания правления Николая I, в 1830-1850-е годы происходило последовательное укрепление российского влияния в этом регионе.
Вопрос: В каком направлении развивалось общественное движение после смерти Александра I? Какие причины обусловили такую его направленность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После восшествия на престол Николая I общественное движение в пользу реформ стало окончательно оппозиционным. Оно лучше идейно оформилось, потому разделились либеральное и социалистическое направления. Однако в сложившихся условиях у общественных движений не было возможности предпринимать конкретные шаги по улучшению ситуации в стране, они могли лишь просвещать и готовить общество к будущим переменам. Причины такого состояния общественного движения: 
1) нарастал кризис феодально-крепостнического общества, необходимость преобразований становилась всё более очевидной для общественных движений; 
2) после восстания декабристов режим гораздо жёстче стал контролировать жизнь общества; 
3) правительство окончательно отказалось от планов реформирования государственного строя в целом; 
4) впервые у консерваторов появилась своя чётко оформленная идеология.
Вопрос: Какие особенности общественного движения 30—50-х гг. вы считаете главными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным была уверенность в невозможности конкретных решительных действий в данный момент. Именно поэтому общественные деятели так увлекались зачастую абстрактными идеями, ведь на воплощение их в реальности не надеялись, оставляли это будущим поколениям. Многие из них пострадали за эти идеи, но будущим поколениям они, зачастую, оказались и не нужны. Одному из героев «Бесов» Ф.М. Достоевского молодёжь кричит «Идеализм 40-х годов», прогоняя его со сцены. Общественным деятелям нового периода истории нужно было решать конкретны проблемы, они восхищались декабристами, а деятелей времён Николая I в основном осуждали.
Вопрос: Что нового появилось в консервативном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Консервативное движение впервые обрело собственную чётко оформленную идеологическую доктрину: «Православие, самодержавие, народность». Появилась как антитезис девизу Великой французской революции «Свобода, равенство, братство». Согласно теоретикам консерватизма, русский народ глубоко религиозен и предан престолу, а православная вера и самодержавие составляют непременные условия существования России. Народность же понималась как необходимость придерживаться собственных традиций и отвергать иностранное влияние, как необходимость борьбы с западными идеями свободы мысли, свободы личности, индивидуализма, рационализма, которые православием рассматривались как «вольнодумство» и «смутьянство».
Вопрос: В чем состояли различия во взглядах западников и славянофилов? Что их объединяло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западники призывали идти по общеевропейскому пути развития, прививать в России европейские ценности, прежде всего ценности либеральных государств Европы. Славянофилы напротив утверждали, что у России свой особый путь, не похожий на европейский. Потому они отстаивали самобытность развития России, во многом возвращение к допетровским ценностям. 
Общие черты этих движений: 
1) осуждение крепостничества, всесилия бюрократического аппарата, прославление свободы личности; 
2) безоговорочная пропаганда коренных изменений в стране; 
3) оба течения понимали, насколько необходимы постепенные эволюционные реформы; 
4) оба течения хотели мирной победы своих идей; 
5) вера в величие и отличные исторические перспективы России.

ЗападникиСлавянофилыЧто общего между ними?Считали необходимым отменить крепостное правоПредлагали развивать инфраструктуру экономики РоссииЛиберальные западники, как и славянофилы, выступали за мирные реформыВ чем разница между ними?Считали, что Россия должна развиваться по тому же пути, что и ведущие государства ЕвропыПолагали, что у России — свой путь, основанный на православии, самодержавии и народностиВыступали за то, что в России должна быть принята конституция, учрежден институт парламентаризма, радикальные сторонники предлагали сделать страну республикойУтверждали, что в России не должно быть конституции и парламентаПредполагали, что религия и государство должны быть независимы друг от другаСчитали, что религия должна быть основой строительства Российского государстваПоложительно относились к Петру ПервомуОтрицательно относились к Петру Первому

Принципиальные различия:
-западники считали, что Россия должна следовать западному пути развития, славянофилы - своему собственному;
-потому западники превозносили реформы Петра I. славянофилы - осуждали;
-по мнению западников народное представительство в России должно ограничивать власть монарха, по мнению славянофилов -улучшать связь монарха с народом, но не ограничивать власть;
-западники считали сельскую общину пережитком феодализма и предлагали от неё избавиться, славянофилы видели в общине основу истино русской жизнь и стояли за её сохранение.
Вопрос: Группа людей, образовавшаяся стихийно, вступившая в регулярное взаимодействие для достижения определенных целей, - это
 (*ответ*) неформальная организация
 формальная организация
 партия
 поставщики
Группы, обладающие юридическим статусом, деятельность которых регламентируется документами и инструкциями, являются
 (*ответ*) формальными
 неформальными
 простыми
 сложными
Дал краткое и точное определение организации как «системы сознательно координированной деятельности»
 (*ответ*) Ч.Барнард
 Дж.Д.Томпсон
 А.Файоль
 Ф.Тейлор
Двенадцать принципов производительности труда сформулировал
 (*ответ*) Г.Эмерсон
 Ф.Гилберт
 Ф.Тейлор
 Дж.Локк
Действия участников конфликтной ситуации, которые характеризуются бескомпромиссностью поступков и направлены на обязательное овладение объектом обостренного встречного интереса, – это
 (*ответ*) инцидент
Деление целостного жизненного цикла человека на временные отрезки (периоды), измеряемые в годах применительно к проявлению дееспособности, может быть охарактеризовано как
 (*ответ*) дотрудовая стадия
 (*ответ*) трудовая деятельность
 (*ответ*) послетрудовой период
 недееспособность
Демократизм основан на
 (*ответ*) народовластии
 (*ответ*) равенстве перед законом
 (*ответ*) гарантии прав и свобод в сочетании с ответственностью
 власти Парламента
Деятельность и поведение в соответствии с общественно значимыми целями, внесение индивидом осознанных корректив в свой образ жизни,– это
 (*ответ*) саморегуляция
Динамичная, специфическая форма стандартизированного массового поведения, возникающая преимущественно стихийно, – это
 (*ответ*) мода
Для _ конфликтов характерны разногласия, затрагивающие принципиальные стороны, проблемы жизнедеятельности коллектива и его членов, разрешение которых выводит коллектив на новый, более высокий и эффективные уровень функционирования и развития
 (*ответ*) конструктивных
 деструктивных
 корпоративных
 когнитивных
Для поддержания порядка и существующей власти используется эта система
 (*ответ*) политическая
Единица деятельности, определяемая конкретной ситуацией, – это
 (*ответ*) действие
Если в окружении лидера оказываются люди, заинтересованные в том, чтобы доказать его слабость и некомпетентность, - это
 (*ответ*) соперничество
Живо откликается на внешние впечатления,общительный,- это
 (*ответ*) экстраверт
 интроверт
 холерик
 сангвиник
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чем можно объяснить активизацию революционных настроений в российском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство явно не собиралось реформировать общественный строй и форму правления в России, при этом жестоко подавляло любые попытки даже говорить о необходимости реформ. В этих условиях некоторые уверовали, что с таким режимом не возможно бороться легальными, либо просто мирными средствами. С другой стороны перед ними был опыт европейских революций, порой положительный, а также в памяти оставалось свежо восстание декабристов, которые хоть и потерпели поражение, но показали пример борцам будущего. Потому в России также стали появляться сторонники революционного переворота.
Вопрос: Каковы основные идеи социалистического учения А. И. Герцена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные идеи: 
1) отмена крепостного права на выгодных для крестьян условиях; 
2) возможность повторения ради этого пугачёвщины, но не обязательность её, А.И. Герцен писал: «Русь надо звать не «к топору», а к метлам, чтобы вымести грязь и сор, скопившиеся в России», потому что по его мнению в России не было партии, которая могла бы привести народный гнев к правильным результатам; 
3) ликвидация абсолютизма; 
4) демократизация России; 
5) построение социализма минуя капитализм; 
6) использование крестьянской общины как основы построения социализма.
Вопрос: В чем вы видите особенности положения П. Я. Чаадаева в общественном движении 30—50-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
П.Я. Чаадаев не был в полном смысле ни либералом, ни революционером. И естественно он не был консерватором, так как был гоним правительством за свои идеи. Своей задачей Чаадаев называл «изъяснение моральной личности отдельных народов и всего человечества», но по сути он занимался не исследованием судеб различных наций, а толкованием человеческой истории как единого связного текста.
Вопрос: В чем вы видите причины обострения Восточного Вопроса в середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) балканские государства уверенно шли к независимости, России собиралась их поддерживать; 
2) промышленная революция развивалась в Европе (кроме России), всё у большего числа стран росла потребность в колониях; 
3) армии сильнейших европейских держав незадолго до этого перевооружились (в частности они получили нарезные ружья, которые перезаряжались так же быстро и легко, как до этого гладкоствольные), они чувствовали свою силу; 
4) турецкий султан передал ключи от христианских святынь в Иерусалиме и Вифлееме католикам, что вызвало негативную реакцию православной России.
Вопрос: Чем можно объяснить просчеты, допущенные Николаем I в оценке международного положения перед началом Крымской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай I считал, что Австрия и Пруссия с благодарностью вспоминали о недавней помощи России в подавлении венгерской революции и готовность царя прийти в случае необходимости на помощь прусскому королю. Франция еще не оправилась от революционных потрясений 1848 года. Великобритании царь обещал после разгрома Турции передать Крит и Египет.
Вопрос: Дайте общую оценку первого этапа войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый этап войны характеризуется, прежде всего, значительной морской победой в Синопском сражении. На суше успехи были не так очевидны, но, возможно, морское наступление было подготовкой к более решительным действиям сухопутных армий. Также этот этап характеризуется бескомпромиссностью на международной арене как России, так и Франции с Великобританией.
Вопрос: Каковы были цели Англии и Франции в войне, их планы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У этих двух стран были зачастую разные цели. Планы Великобритании ясно изложил Генри Джон Темпл Палмерстон в письме Джону Расселу: «Аландские острова и Финляндия возвращаются Швеции; Прибалтийский край отходит к Пруссии; королевство Польское должно быть восстановлено как барьер между Россией и Германией (не Пруссией, а Германией); Молдавия и Валахия и всё устье Дуная отходит Австрии, а Ломбардия и Венеция от Австрии к Сардинскому королевству; Крым и Кавказ отбираются у России и отходят к Турции, причём на Кавказе Черкессия образует отдельное государство, находящееся в вассальных отношениях к Турции». Но Франции не выгодно было такое расчленение, да и вообще чрезмерное ослабление России, не в её интересах было и чрезмерное усиление Великобритании.
Вопрос: Почему действия главных сил союзников были направлены против Севастополя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным опасение Великобритании и Франции было то, что Россия с помощью Черноморского флота сделает стремительный бросок и захватит Стамбул, потому основной удар они направили против главной базы Черноморского флота Севастополя.
Вопрос: Что явилось главным итогом Крымской войны для Англии и Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Им удалось ослабить Россию, ввергнуть её в международную изоляцию и лишить её Черноморского флота. Это позволило Великобритании продолжать вести успешные колониальные захваты. Император Франции Наполеон III, который относительно незадолго до этого пришёл к власти в ходе революции, смог укрепить свой международный авторитет, снова сделать Францию одной из ведущих держав Европы.
Вопрос: Что явилось главным итогом Крымской войны для России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия оказалась в международной изоляции и лишилась Черноморского флота, однако это были сравнительно небольшие потери в сравнении с опасностью, которая ей изначально грозила. Однако главной итогом стало не это, а то, что все слои российского общества увидели отсталость своей страны и необходимость срочных кардинальных реформ.

нейтрализация Черного моря
Вопрос: Зависимостью от того, какие нормы и ценности приняты новым членом организации, выделяются следующие типы адаптации
 (*ответ*) отрицание
 (*ответ*) конформизм
 (*ответ*) мимикрия
 (*ответ*) индивидуализм
 абстракционизм
Задача, сложный процесс, требующие разрешения, исследования, – это
 (*ответ*) проблема
Заинтересованность совершать определенные действия, осознанное побуждение, направленные на удовлетворение групповых и индивидуальных потребностей, - это
 (*ответ*) мотивация
Замкнутое, узкое объединение, союз людей, преследующих групповые цели, – это
 (*ответ*) корпорация
Занимаемый личностью в группе, индивидуальный ранг, - это
 (*ответ*) личностный статус
 должность
 степень
 квалификация
Изменение содержания и форм организации труда, направленное на устранение его монотонности и однообразия с целью повышения удовлетворенности трудом, - это _ труда
 (*ответ*) гуманизация
 изменение
 исследование
 функция
Изучается в объекте, - это
 (*ответ*) предмет
Имеющий точку зрения, взгляды, убеждения, аргументы, которые противоположны, отличны от основных, исходных или отличаются в сравнении с другими участниками конфликтной ситуации – это
 (*ответ*) оппонент
Индивидуальный почерк управления, относительно устойчивая система практической деятельности,– это
 (*ответ*) стиль управления
 имидж управления
 консалтинг
 профессиональное самоопределение
Индикатор, определяемый числом работников, имеющих негативные реакции, - это
 (*ответ*) степень психологического барьера
Информирование “снизу вверх”, от подчиненных к руководителю – это коммуникация
 (*ответ*) восходящая
 нисходящая
 горизонтальная
 линейная
Исключительная одаренность личности – это
 (*ответ*) харизма
 статус
 имидж
 авторитет
Исследование индивидуального и группового поведения в организации – это _ организационного поведения
 (*ответ*) предмет
 субъект
 мониторинг
 принцип
К анализу организационных систем относят следующие стадии
 (*ответ*) изучение проблем организации
 (*ответ*) выработку идей
 (*ответ*) оценку идей
 (*ответ*) планирование нововведений
 (*ответ*) анализ и обратную связь
 улучшение производства
К анализу состояния социальных объектов и процессов, выявление проблем их функционирования и развития - относят
 (*ответ*) диагностику
 мониторинг
 обследование
 координацию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что нового появилось в области образования в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В самом начале XIX века в России окончательно сложилась система высшего, среднего и начального образования. Проведенная в 1803 годк реформа в области образования привела к созданию в каждом губернском городе гимназии, а в каждом уездном городе уездного училища. Приходские училища создавались и в сельской местности. Причем, что было очень важно, в них принимались дети «всякого состояния», без различия «полу и лет». Правда, несмотря на провозглашенную «непрерывность» образования, для детей крепостных доступны были только приходские училища. Для управления образовательными учреждениями было создано Министерство народного просвещения.
Вопрос: Какие примеры свидетельствуют о внимании властей к Вопросам просвещения? Чем можно объяснить это внимание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр I под воздействием правления своей бабки Екатерины II и своего учителя Лагарпа вообще стремился реформировать российское общество во многом в духе Просвещения, потому просвещение народа было для него первостепенном. Кроме того России и не только в правление Александра I требовались хорошо образованные молодые люди, чтобы пополнять ряды многочисленного бюрократического аппарата. Конкретные примеры внимания: 
1) в 1811 г. был открыт Александровский (Царскосельский) лицей, в котором обучались представители высшего дворянского общества; 
2) помимо единственного до того в России Московского университета, только в первые два десятилетия века были открыты пять новых: Дерптский (1802), Казанский (1804), Харьковский (1804), Виленский (1804), Петербургский (1819); 
3) если в начале века в стране существовало всего 158 училищ, то к середине века около 130 начальных школ было уже в каждой губернии.
Вопрос: Какие события в развитии отечественной науки первой половины XIX в. вы считаете главными и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такими событиями можно признать открытие Пулковской обсерватории и создание Н.И. Лобачевским неевклидовой геометрии, поскольку данные события непосредственно влияют на развитие даже современной науки. Пулковская обсерватория остаётся одним из важных центров астрономической науки и в современной России. А неевклидова геометрия используется по всему миру в определённых областях знаний, включая расчёты в сфере изучения космоса.
Вопрос: В чем состоял вклад в развитие отечественной и мировой медицины Н. И. Пирогова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пирогов стал делать во время операций анестезию. Благодаря этому люди не только избавились от страшных мучений, также они перестали умирать от болевого шока. А главное, стало возможно делать операции, о которых до этого сложно было даже подумать, из-за того что больной не выдерживал таких манипуляций с внутренними органами. Достаточно сказать, что А.С. Пушкина можно было бы спасти с использованием анестезии.
Вопрос: Чем вы можете объяснить усиление материальной поддержки отечественной науки со стороны крупнейших российских предпринимателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука разрабатывала новую технику, новые вещества и т. д., которые во второй половине XIX века внедрялись в производство довольно быстро. Они облегчали процесс производства, уменьшали затраты на него. Именно поэтому промышленность по всему миру стала поддерживать развитие науки.
Вопрос: Почему только в XIX в. русские корабли вышли в Мировой океан и стали совершать кругосветные плавания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До этого перед русским флотом не ставилось такой задачи. Изначально он создавался для десантных операций и защиты родных берегов, для чего не нужно было отдаляться от них. Созданная при Анне Иоанновне Воинская морская комиссия определила главной задачей флота способность противостоять вероятному противнику, то есть, в первую очередь, Швеции. Большой заслугой комиссии было то, что русские корабли вообще выходили в море не только во время войн, но и тренировались между ними. Например, в апреле 1728 года от Петра II на заседании Верховного тайного совета поступил приказал, чтобы из всего флота выходили в море только четыре фрегата и два флейта, а еще пять фрегатов были готовы к крейсированию. Остальные корабли должны были оставаться в портах для «сбережения казны». Воинская морская комиссия не допустила хотя бы такой потери навыков моряков. Однако далеко от своих берегов корабли отходить не привыкли. Это сказалось во время экспедиции 1769 года в Средиземное море в ходе Русско-турецкой войны 1768-1774 годов. Тогда пришлось совершить более длительное плавание и сразу сказалось отсутствие опыта. На кораблях в результате штормов возникали значительные поломки. Открылась течь на самом мощном корабле «Святослав» – он с трудом вернулся в Ревель. Корабль «Святой Евстафий» потерял бизань-мачту. По прибытии в Копенгаген на кораблях имелось более 300 человек заболевших, 54 человека умерли. В ходе последующего плавания линейный корабль «Трёх Святителей» наскочил на песчаную мель, с мели его снять удалось, но повреждения были сильны и он вынужден был остановиться для ремонта в английском порту Гулль. К этому моменту количество больных в эскадре превысило 700 человек. Выявленные во время этого похода недостатки стали активно устранять. Большую работу в этом направлении проводили иностранцы на русской службе, уже имевшие опыт дальних плаваний, например адмирал Самуил Карлович Грейг, перешедший на русскую службу из британского флота. К началу XIX века эта работа дала результаты и русские экипажи оказались готовы к дальним плаваниям в мировой океан. Однако продолжал играть значительную роль иностранный опыт. Достаточно сказать, что руководитель первой русской кругосветной экспедиции И.Ф. Крузенштерн впервые совершал дальние плавания и пересекал экватор в составе британского флота.
Вопрос: Какие цели и задачи были поставлены перед участниками первой кругосветной экспедиции русских путешественников? Какие результаты были достигнуты по итогам этой экспедиции? 
в 19 веке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи: 
1) совершить первое российское кругосветное путешествие, чем поднять авторитет России в мире; 
2) доставить Н.П. Резанова в Японию, поскольку он стал первым русским послом в этой стране; 
3) производить географические наблюдения в пути, что было возложены на офицеров экспедиции; 
4) наблюдать за флорой, фауной и геологией посещаемых земель, для чего на кораблях находился целый штат учёных. 
Результаты были получены следующие. В ходе плавания было впервые нанесено на карту более тысячи километров берегов острова Сахалин. Много интересных наблюдений оставили участники путешествия не только о Дальнем Востоке, но и о других районах, через которые они проплывали. Командир «Невы» Юрий Федорович Лисянский открыл один из островов Гавайского архипелага, названный его именем. Много данных было собрано участниками экспедиции об Алеутских островах и Аляске, островах Тихого и Ледовитого океанов.
Вопрос: В чем состояло историческое значение открытия русскими моряками Антарктиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранее существование южного материка утверждалось гипотетически, нередко его объединяли с Южной Америкой и Австралией. Однако именно экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева в южнополярных морях, обогнув вокруг света антарктические льды, подтвердила факт существования шестого материка.

ДатаСобытие в истории открытия и освоения Антарктиды1820 г.Экспедиция под руководством Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена и Михаила Петровича Лазарева открыла Антарктиду1840 г.Жюль Себастьян Сезар Дюмон-Дюрвиль впервые ступил на берег Антарктиды1911 г.Экспедиция под руководством Руала Амундсена покорила Южный полюс1957 г.Проведение Международного геофизического года (МГГ)1978 г.На аргентинской научной станции родился первый ребенок
Вопрос: Какие действия А. А. Баранова привели к росту и укреплению русских владений в Северной Америке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действия: 
1) основывал укреплённые поселения, среди них Новоархангельск (ныне Ситка), который и сегодня – столица Аляски; 
2) решительными действиями подавлял восстания индейцев; 
3) с более мирными племенами индейцев он налаживал добрососедские отношения, даже был женат (вторым браком) на дочери одного из вождей; 
4) снаряжал экспедиции для расширения русских владений в Америке, именно он вывел русскую колонию в Калифорнию.
Вопрос: В чем состоит вклад в географическую науку Г. И. Невельского и Е. В. Путятина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геннадий Иванович Невельской доказал, что устье Амура доступно для входа морских судов и что Сахалин – остров. Экспедицией под руководством Евфимия Васильевича Путятина были открыты заливы Посьета, Ольги и острова Римского-Корсакова
Вопрос: К видам психологической подготовки к проведению конкретной деловой беседы относят _ беседа
 (*ответ*) непосредственную
 долговременную
 общую
 относительную
К внешнему проявлению тревожного поведения индивида в конкретной ситуации, которое не связано с наличием у него личностной тревожности, относят
 (*ответ*) ситуационную тревожность
 страх
 временную тревожность
 синергизм
К воздействию на сознание и поведение людей, имеющее своей целью формирование или изменение взглядов, установок, ценностных ориентаций, позиций личности или группы, - относится
 (*ответ*) убеждение
 внушение
 принуждение
 просьба
К враждебной внутренней установке или враждебному типу действий индивида – относится
 (*ответ*) агрессия
 конкуренция
 угроза
 давление
К высокой производственной и высокой человеческой ориентациях стиль лидерства относят к
 (*ответ*) уговаривающим
 участвующим
 говорящим
 делегирующим
К высокой производственной и низкой человеческой ориентации стиль лидерства относят к
 (*ответ*) говорящим
К высшему уровню профессионального мастерства руководителя, в котором его искусство вести персонал к успехам в выполнении самых сложных заданий оптимально сочетается с использованием научных методов, принадлежит
 (*ответ*) организационная культура управления
 технология организационного поведения
 интеллект
 единство слова и дела
К менеджеру, который боится проявить собственные слабости или не уверен в способности реализовать свои права и ведет себя агрессивно, - это руководитель
 (*ответ*) податливо-агрессивный
 податливый
 уверенный
 агрессивный
К менеджеру, который выполняет все поручения начальника и просьбы подчиненных, постоянно волнуется за то, что люди будут неблагоприятно отзываться о нем, - это руководитель
 (*ответ*) податливый
 агрессивный
 уверенный
 амбициозный
К менеджеру, который знает, чего он хочет, и планирует, как этого добиться, - это руководитель
 (*ответ*) уверенный
 агрессивный
 податливо-агрессивный
 податливый
К менеджеру, который уверен, что подчиненных надо заставлять выполнять задачи, когда от них нужно чего-нибудь добиться, - это руководитель
 (*ответ*) агрессивный
 амбициозный
 уверенный
 податливый
К мере воздействия, выражающей положительную оценку деятельности человека, - относят
 (*ответ*) поощрение
 вознаграждение
 морализирование
 принуждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие практические результаты имели открытия русских путешественников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепился авторитет России и уважение к российскому флоту в мире. Существенно расширились знания русских учёных. Удалось даже создать Русское географическое общество. Другие науки также получили существенный импульс.
Вопрос: Что было главной особенностью развития художественной культуры России в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной особенностью развития культуры было постоянное увлечение интереса публики из числа высших слоёв общества к творчеству в самых разных жанрах, включая философские рассуждения о происходящем. Это вело к ускорению развития культуры, появлению новых стилей в самых разных областях творчества.

-несколько стилей и направлений относительно быстро сменяли друг друга, одни и те же писатели и поэты творили в нескольких из них;
-некоторые из этих стилей и направлений существовали одновременно;
-большое влияние на искусство оказали Наполеоновские войны и образ Наполеона, причём и в качестве образа врага, и в качестве образа великого человека и героя;
-культура оставалась в основном дворянской.
Вопрос: Назовите примеры классицизма в русской архитектуре этого периода. Каковы были его основные черты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стиль классицизма до своей наивысшей стадии ампира относится скорее к XVIII веку, в XIX до наступления ампира были закончены Михайловский дворец в Санкт-Петербурге, а также здание Императорской Публичной библиотеки. Характерные черты стиля: 
1) строгие прямые линии, образующие правильные углы; 
2) архитектурные элементы, максимально подражающие императорскому Риму, включая портики и колонны;

Классицизм — стиль и направление, обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. В основе классицизма лежат идеи рационализма, которые формировались одновременно с таковыми же в философии Декарта. Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания.Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное — в каждом явлении он стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки. Эстетика классицизма придаёт огромное значение общественно-воспитательной функции искусства. Многие правила и каноны классицизм берет из античного искусстваПреобладающие и модные цветаНасыщенные цвета; зеленый, розовый, пурпурный с золотым акцентом, небесно — голубойЛинии стиля классицизмСтрогие повторяющиеся вертикальные и горизонтальные линии; барельеф в круглом медальоне; плавный обобщенный рисунок; симметрияФормаЧеткость и геометризм форм; статуи на крыше, ротонда; для стиля ампир — выразительные помпезные монументальные формыХарактерные элементы интерьераСдержанный декор; круглые и ребристые колонны, пилястры, статуи, античный орнамент, кессонный свод; для стиля ампир военный декор (эмблемы); символы властиКонструкцииМассивные, устойчивые, монументальные, прямоугольные, арочныеОкнаПрямоугольные, удлиненные вверх, со скромным оформлениемДвери стиля классицизмПрямоугольные, филенчатые; с массивным двускатным порталом на круглых и ребристых колоннах; со львами, сфинксами и статуямиНаправления классицизма в архитектуре: палладианство, ампир, неогрек, «регентский стиль».Главной чертой архитектуры классицизма было обращение к формам античного зодчества как к эталону гармонии, простоты, строгости, логической ясности и монументальности. Архитектуре классицизма в целом присуща регулярность планировки и четкость объемной формы. Основой архитектурного языка классицизма стал ордер, в пропорциях и формах близкий к античности. Для классицизма свойственны симметрично-осевые композиции, сдержанность декоративного убранства, регулярная система планировки городов.
Вопрос: Приведите примеры сентиментализма в отечественной литературе начала 19 века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сентиментализм – это направление в мировой литературе, в котором делается особый акцент на чувственность, возникающую при их прочтении литературных произведений. В России такие произведения создавались относительно не долго. В начале XIX века были опубликованы такие романы как «Бедная Маша» А. Е. Измайлова (1801) и «Путешествие в полуденную Россию» (1802), «Генриетта, или Торжество обмана над слабостью или заблуждением» Ивана Свечинского (1802), многочисленные повести Г. П. Каменева («История бедной Марьи», «Несчастная Маргарита», «Прекрасная Татьяна») и прочие.
Вопрос: Чем было вызвано, на ваш взгляд, появление и быстрое распространение в отечественной художественной культуре романтизма? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романтизм в мировой литературе возник как реакция на идеалы Великой Французской революции и быстрое разочарование в этой революции, которая вместо справедливого общества разума привела к потокам крови. Именно по этому романтический герой обычно не понят толпой, которая либо полностью его отталкивает, либо не понимает, извращает и опошляет его идеи. Русская культура со времён Елизаветы Петровна была близка с культурой французской, потому в России романтизм распространился быстро.
Вопрос: Покажите на конкретных примерах развитие реализма в художественной культуре России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реализм начинается с яркого показа одной черты характера человека, или ситуации, или целого человека, но относительно кратко характеризуемого. Таковы повести Николая Васильевича Гоголя: «Человек в футляре», «Шинель» и т. д. Постепенно творцы начинают показывать гораздо более сложное переплетение переживаний, ситуаций и в целом судеб. Такова, например, первая драма Александра Николаевича Островского «Свои люди – сочтёмся». Не сразу появилась в реализме и тема крепостного крестьянства. Только в середине века она была раскрыта в «Записках охотника» Иваном Сергеевичем Тургеневым.
Вопрос: Чем можно объяснить тот факт, что русская литература этого периода приобрела преобладающее влияние в духовной жизни русского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Консерватизм официальных властей нарастал. Те люди, у которых были духовные искания, не могли надеяться на перемены в жизни со стороны правительства. Потому они обращались к творцам за ориентирами в жизни. Из всех видов творчества литература в те времена лучше всего тиражировалась. Картина либо скульптура могли быть выставлены только в одном месте, спектакль мог быть поставлен сразу в нескольких театрах, но далеко не во всех в должном качестве. Литературное произведение в одинаковом качестве, которое заложил туда автор, могли читать одновременно во всех салонах столицы, а также в других городах империи и даже в отдалённых имениях. Потому до распространения кино именно чтение книг было достойным развлечением образованного человека, которое, в отличии от прочих, сочеталось с просвещением.
Вопрос: Какими принципиально новыми чертами была отмечена театральная жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принципиально новые черты: 
1) впервые императорские театры разделились на оперную, балетную и драматическую труппы; 
2) появилась русская театральная и музыкальная критика (ярчайший её пример – Владимир Васильевич Стасов.