nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ - класс, предоставляющий базовые функциональные возможности для всех классов представлений, которые есть в библиотеке MFC или определяются пользователем
 (*ответ*) CView
 CApp
 CWnd
 CDocument
Диалоговое окно About Phone_SDI описывается с помощью класса
 (*ответ*) CAboutDlg
Для изменения иконки изображения необходимо изменить ресурс типа
 (*ответ*) Icon
Для изменения сообщений, выводимых в строке состояний при наведении курсора мыши на кнопки панели инструментов, необходимо в диалоговом окне String Properties для каждого идентификатора панели инструментов изменить поле
 (*ответ*) Caption
Для изменения сообщений, выводимых в строке состояний при наведении курсора мыши на кнопки панели инструментов, необходимо в диалоговом окне String Properties для каждого идентификатора панели инструментов изменить поле
 (*ответ*) Caption
Для изменения сообщений, выводимых в строке состояний при наведении курсора мыши на пункты меню, необходимо в диалоговом окне Menu Item Properties для каждого пункта меню изменить поле 
 (*ответ*) Prompt
Для изменения сообщений, выводимых в строке состояний при наведении курсора мыши на пункты меню, необходимо в диалоговом окне String Properties для каждого идентификатора пункта меню изменить поле
 (*ответ*) Caption
Для изменения сообщений, выводимых в строке состояния при наведении курсора мыши на пункты меню, необходимо в диалоговом окне Menu Item Properties для каждого пункта меню изменить поле 
 (*ответ*) Prompt
Заголовок диалогового окна, с помощью которого можно изменить функциональную клавишу, используемую для копирования информации в буфер обмена:
 (*ответ*) Menu_Item_Properties
Заголовок диалогового окна, с помощью которого можно изменить функциональную клавишу, используемую для открытия документа:
 (*ответ*) Menu_Item_Properties
Заголовок диалогового окна, с помощью которого можно изменить функциональную клавишу, используемую для печати документа:
 (*ответ*) Menu_Item_Properties
Заголовок диалогового окна, с помощью которого можно изменить функциональную клавишу, используемую для создания документа:
 (*ответ*) Menu_Item_Properties
Заголовок диалогового окна, с помощью которого можно изменить функциональную клавишу, используемую для сохранения документа:
 (*ответ*) Menu_Item_Properties
Запуск диалогового окна About Phone_SDI осуществляется с помощью команды
 (*ответ*) aboutDlg.DoModal();
Идентификатор диалогового окна About Phone_SDI
 (*ответ*) IDD_ABOUTBOX
Идентификатор диалогового окна About Phone_SDI
 (*ответ*) IDD_ABOUTBOX
Иконка изображения, изображаемая в диалоговом окне About Phone_SDI, хранится в файле с именем 
 (*ответ*) Phone_SDI.ico
Иконка, изображаемая в диалоговом окне About Phone_SDI, имеет идентификатор
 (*ответ*) IDC_STATIC
Иконка, изображаемая в диалоговом окне About Phone_SDI, имеет тип
 (*ответ*) Icon
Иконка, изображаемая в диалоговом окне About Phone_SDI, связана с изображением, имеющим идентификатор
 (*ответ*) IDR_MAINFRAME
Имя событийной процедуры, запускающей диалоговое окно About Phone_SDI
 (*ответ*) OnAppAbout
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рассуждаем а) Известно, что точки А(2; -1) и Б(5; а) расположены на прямой, перпендикулярной оси ординат. Найдите число а. б) Известно, что точки М(-4; 2) и N(c; -3) расположены на прямой, параллельной оси ординат. Найдите число с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) а= -1    б) с = - 4
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют неравенству: а) х>5; б) х≤ 2/5; в) х ≥ 0; г) у ≥ 0; д) у < -2; е) у > -3,5.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют двойному неравенству: а) -12 ≤ х ≤ 8; б) 1,5 < у <2; в) -5,5 ≤ х ≤ -5; г) -0,5 ≤ у ≤ 1,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, у которых: а) -1 ≤ х ≤ 4 и -2 ≤ y ≤ 3; б) 0 ≤ х ≤ 10 и 0 ≤ у ≤ 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условиям: а) |x| = 3; б) |у| = 1; в) |у| ≤ 2; г) |x| ≥ 5; д) |x| ≤ 3 и |у| ≤ 3; е) |х|≥ 3 и |у| ≥ 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, заданное условиями: а) у=1 и x > 3; б) у = 3 и 1 < х <3; в) |у| = 2 и |x| > 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте на координатной плоскости и опишите на алгебраическом языке прямую, симметричную точкам прямой x = 3: а) относительно оси ординат; б) относительно прямой x = 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости и опишите на алгебраическом языке множество точек, симметричных относительно оси абсцисс точкам полосы, заданной неравенством 2 ≤ у ≤ 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Действуем по плану 1) Постройте график зависимости у = х + 2. Для этого: Вычислите значения у для указанных значений х и заполните таблицу: Постройте точки, координаты которых занесены в таблицу. Если вы всё сделали аккуратно, то все точки будут лежать на одной прямой. Проведите эту прямую с помощью линейки. 2) Отметьте точки пересечения построенной прямой с осями координат. Найдите координаты этих точек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Принадлежит ли графику зависимости, заданной равенством у = 1-х, точка А(1; 0)? В(-2; 3)? С(3; 2)? JD(-4; -3)? Назовите координаты ещё двух точек, принадлежащих этому графику, и двух точек, не принадлежащих ему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Имя событийной процедуры, запускающей диалоговое окно Настройка печати при выполнении команды File – Print Setup…
 (*ответ*) OnFilePrintSetup
Имя событийной процедуры, запускающей диалоговое окно Открыть файл при выполнении команды File – Open…
 (*ответ*) OnFileOpen
Кнопка OK в диалоговом окне About Phone_SDI имеет идентификатор
 (*ответ*) IDOK
Команда меню Edit – Cut вызывается с помощью функциональной клавиши
 (*ответ*) Ctrl+X
Команда меню Edit – Paste вызывается с помощью функциональной клавиши
 (*ответ*) Ctrl+V
Команда меню File – New вызывается с помощью функциональной клавиши
 (*ответ*) Ctrl+N
Конструктор класса CAboutDlg диалогового окна About Phone_SDI имеет имя
 (*ответ*) CAboutDlg
Объект класса CAboutDlg, описывающего диалоговое окно About Phone_SDI, имеет имя
 (*ответ*) aboutDlg
Основу архитектуры «документ/представление» составляют три глобальных понятия: 
 (*ответ*) фрейм (обрамляющее окно)
 (*ответ*) документ
 (*ответ*) представление
 абстрактный класс
 Панель инструментов
Отображает данные документа и управляет взаимодействием пользователя с ними
 (*ответ*) представление
 документ
 строка меню
 строка состояния
Поле диалогового окна About Phone_SDI, в котором отображается версия приложения, имеет идентификатор
 (*ответ*) IDC_STATIC
При нажатии на кнопку OK в диалоговом окне About Phone_SDI вызывается процедура
 (*ответ*) OnOK
При работе с однодокументным приложением используется класс 
 (*ответ*) CSingleDocTemplate
 CMultiDocTemplate
 CSingleDoc
 CMultiDoc
Пункт меню File – Print Preview имеет идентификатор ID _
 (*ответ*) FILE_PRINT_PREVIEW
Пункт меню File – Print Setup… имеет идентификатор ID _
 (*ответ*) FILE_PRINT_SETUP
Пункт меню File – Print… имеет идентификатор
 (*ответ*) ID_FILE_PRINT
Пункт меню View - Toolbar имеет идентификатор
 (*ответ*) ID_VIEW_TOOLBAR
Пункт меню View – Status Bar имеет идентификатор ID _
 (*ответ*) VIEW_STATUS_BAR
_-приложение отображает информацию как в главном окне приложения, так и в дочерних окнах.
 (*ответ*) MDI
 SDI
 LDI
 DDI
_-приложение может одновременно использовать только один документ. 
 (*ответ*) SDI
 MDI
 LDI
 DDI
_-приложение может одновременно открыть несколько документов.
 (*ответ*) MDI
 SDI
 LDI
 DDI
_ имеет доступ к документу, ассоциированному с текущим активным представлением, занимается координацией взаимодействия межу различными представлениями, ассоциированными с определённым документом, направляя их команды и получая от них извещения.
 (*ответ*) Фрейм
 Дочернее окно
 ClassWizard
 AppWizard
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Из точек А(0; 5), В(-3; 2), С(3; -8) и D (-5; 0) выберите те, которые принадлежат графику зависимости х + у = — 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте по точкам график зависимости, заданной равенством: а) у = -2х; б) у = 2-х; в) у - х = 3. Подсказка. В каждом случае составьте таблицу значений х и у. В случае в удобно сначала выразить у через х: у = х + 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Задайте на алгебраическом языке и изобразите на координатной плоскости множество точек, у которых: а) ордината равна утроенной абсциссе; б) ордината на 3 больше абсциссы; в) абсцисса на 2 больше ординаты; г) сумма абсциссы и ординаты равна 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, удовлетворяющих условиям: а) y= х и -2 ≤ х ≤ 3; б) у - х = 0 и -1 ≤ х ≤ 1; в) у = -х и -4 ≤ х ≤ 4; г)х + y = 0 и 2 ≤ y ≤ 5; д) |х| = |у| и -1 ≤ х ≤ 1; е) |у| = |х| и -3 ≤ х ≤ 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Известно, что график зависимости у = 2х — прямая. Постройте эту прямую по точкам. (Сколько точек для этого достаточно?) Постройте прямую, симметричную относительно оси абсцисс прямой у = 2х. Найдите зависимость, которой удовлетворяют координаты точек этой прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте множество точек плоскости, координаты которых связаны соотношением у^2=х^2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из точек А(0; 0), Б(-1; 1), С(1; 1), D(-1; -1), Е(-2; 4), F(3; 27) выберите те, которые принадлежат: а) параболе у = х^2; б) кубической параболе у = х^3; в) графику зависимости у = |x|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте по точкам график зависимости: а) у = -х^2; б) у = -х^3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству у = х^2, где: а) -3 ≤ х ≤ 3; б) -2 ≤ х ≤ 1; в) х ≤ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству у = х^3, где: а) -1 ≤ х ≤ 1; б) х ≥ 0; в) х ≤ 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В MDI-приложении главное обрамляющее окно является потомком класса 
 (*ответ*) CMDIFrameWnd
 CMDIChildWnd
 CDocument
 CView
Вторая кнопка панели инструментов приложения имеет идентификатор
 (*ответ*) ID_APP_ABOUT
Диалоговое окно IDD_ABOUTBOX имеет идентификатор
 (*ответ*) IDD_ABOUTBOX
Для вывода заголовка главного окна приложения на русском языке используется команда контекстного меню элемента String Table
 (*ответ*) Properties
Для вывода текста в обработчике сообщений WM_KEYDOWN используется метод
 (*ответ*) TextOut
Для вывода текста в обработчике сообщений WM_PAINT используется метод
 (*ответ*) DrawText
Для добавления к дочернему окну приложения обработчика нажатия левой кнопки мыши в окне MFC ClassWizard в поле Object IDs необходимо выбрать
 (*ответ*) CChildFrame
Для добавления к дочернему окну приложения обработчика нажатия любой клавиши клавиатуры в окне MFC ClassWizard необходимо нажать кнопку
 (*ответ*) Add_Function
Для добавления к дочернему окну приложения обработчика нажатия правой кнопки мыши в окне MFC ClassWizard в поле Class name необходимо задать
 (*ответ*) CChildFrame
Для добавления к дочернему окну приложения обработчика нажатия правой кнопки мыши в окне MFC ClassWizard в поле Messages необходимо выбрать
 (*ответ*) WM_RBUTTONUP
Для добавления надписи в диалоговом окне IDD_ABOUTBOX используется элемент управления
 (*ответ*) Static_Text
Для задания цвета выводимого текста в обработчиках сообщений WM_PAINT и WM_LBUTTONDOWN используется оператор
 (*ответ*) dc.SetTextColor(clrText);
Для задания цвета фона выводимого текста в обработчиках сообщений WM_PAINT и WM_RBUTTONDOWN используется оператор
 (*ответ*) dc.SetBkColor(::GetSysColor(COLOR_WINDOW+5));
Для изменения заголовка главного окна приложения в окне, отображающем ресурсы, необходимо выбрать элемент
 (*ответ*) String_Table
Для изменения заголовка главного окна приложения необходимо изменить элемент, имеющий идентификатор
 (*ответ*) IDR_MAINFRAME
Для обращения к ресурсам приложения, в том числе к диалоговому окну IDD_ABOUTBOX, необходимо нажать на кнопку 
 (*ответ*) ResourceView
Для обращения к ресурсам приложения, в том числе к элементу, в котором хранится заголовок главного окна приложения, необходимо нажать на кнопку 
 (*ответ*) ResourceView
Для объявления контекста устройства в обработчиках сообщений WM_PAINT и WM_LBUTTONUP используется оператор 
 (*ответ*) CClientDC_dc(this);
Для открытия IDD_ABOUTBOX в окне, отображающем ресурсы, необходимо выбрать элемент
 (*ответ*) Dialog
Для подключения обработчика команд (сообщений) используется средство
 (*ответ*) ClassWizard
Для просмотра свойств диалогового окно IDD_ABOUTBOX используется команда контекстного меню
 (*ответ*) Properties
Для просмотра свойств панели инструментов Toolbar используется команда контекстного меню
 (*ответ*) Properties
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству у = |х|, где: а) х ≤ 3; б) х ≥ -4; в) -2 ≤ х ≤ 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Известно, что у = х^2 + 2х. Составьте таблицу соответственных значений х и у и постройте по точкам график этой зависимости. Вы получили уже знакомую вам линию. Какую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Множество точек на плоскости задано условиями: Изобразите это множество точек на координатной плоскости. Какие из точек (-1; 0), (0,5; 0,5), (1; 0), (2; 2), (-3; -3) принадлежат этому множеству
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Множество точек на плоскости задано условиями: Изобразите это множество точек на координатной плоскости. Какие из точек (0; 0), (1/2;1/4)(2; 4), (-2; 4), (3; 1) принадлежат этому множеству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В одной системе координат постройте параболу у = х^2 и прямую у = -х. Найдите координаты точек пересечения этих графиков. При каких значениях х парабола лежит выше прямой? ниже прямой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите координаты точек плоскости, в которых кубическая парабола у = х^3 пересекается с прямой у = х. Укажите промежутки значений х, в которых прямая расположена выше кубической параболы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условиям: а) у = х^2 и 1 ≤ у ≤ 9; б) у = х^3 и -8 ≤ у ≤ 1; в) у = |х| и у ≤ 3; г) у — |х| и у ≤ 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите координаты общих точек графиков зависимостей у = х^2 и у = |х|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте параболу, симметричную параболе у = х^2 относительно оси абсцисс. Каким соотношением связаны координаты точек этой параболы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству: а) х = у^2; б) х = |у|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для установки русского языка в диалоговом окне IDD_ABOUTBOX используется окно с заголовком
 (*ответ*) Dialog_Properties
Заголовок главного окна приложения можно изменить в поле _ окна String Properties
 (*ответ*) Caption
Заголовок диалогового окна, с помощью которого устанавливается надпись «Версия 1.0» в окне «О программе»,
 (*ответ*) Text_Properties
Заголовок дочернего окна задается в процедуре _ класса CMainFrame
 (*ответ*) OnFileText
Заголовок дочернего окна задается в процедуре класса
 (*ответ*) CMainFrame
Заголовок дочернего окна задается в файле с именем
 (*ответ*) MainFrm.cpp
Имя заголовка дочернего окна задается с помощью метода 
 (*ответ*) Create
Кнопка OK диалогового окно IDD_ABOUTBOX имеет идентификатор
 (*ответ*) IDOK
Меню дочернего окна приложения загружается в процедуре класса 
 (*ответ*) CChildFrame
Надпись «Автор: Петров А.А.» диалогового окна IDD_ABOUTBOX задается в поле 
 (*ответ*) Caption
Панель инструментов Toolbar имеет идентификатор
 (*ответ*) IDR_MAINFRAME
Первая кнопка панели инструментов приложения имеет идентификатор
 (*ответ*) ID_FILE_TEXT
Пиктограмма диалогового окна IDD_ABOUTBOX имеет идентификатор
 (*ответ*) IDC_STATIC
Файл, в котором хранится панель инструментов Toolbar, имеет имя
 (*ответ*) Toolbar.bmp
Абстракция объектной модели системы с четко очерченными границами, которая имеет смысл в контексте рассматриваемой предметной области, называется 
 (*ответ*) объект 
 тип 
 класс 
 атрибут 
Базовый класс библиотеки MFC - это 
 (*ответ*) CОbject 
 Bclass/ 
 BОbject 
 MClass 
Библиотека Microsoft Foundation Classes (MFC) поставляется вместе с 
 (*ответ*) компилятором Visual C++ 
 стандартной библиотекой шаблонов 
 библиотекой динамической компоновки 
 Windows 
Библиотека Microsoft Foundation Classes (MFC) содержит набор средств разработки приложений на Cи++ для 
 (*ответ*) Windows 
 Unix 
 Интранет 
 Интернет 
Библиотека Microsoft Foundation Classes предоставляет программисту набор инструментов в виде простых в использовании 
 (*ответ*) объектов 
 модулей 
 шаблонов 
 функций 
Библиотека динамической компоновки представляет собой файл, который содержит 
 (*ответ*) код или данные 
 байт-код 
 только данные 
 только код 
Библиотека динамической компоновки представляет собой файл, который содержит код или данные, совместно используемые различными прикладными программами в процессе 
 (*ответ*) исполнения 
 препроцессорной обработки 
 компоновки 
 компиляции
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На рисунке 5.42 изображён график температуры воздуха в городе Лукошкино 19 октября. Используя график, ответьте на вопросы: а) В какое время суток температура была равна 4°? 2°? 0°? -6°? б) Когда в течение суток температура была положительной? отрицательной? в) Какова была минимальная и максимальная температура в этот день? г) Когда в этот день температура повышалась? понижалась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Отъехав от стоянки, водитель через некоторое время увидел внезапно выбежавшего на дорогу щенка, резко сбросил скорость, а затем продолжил движение, увеличивая скорость. На рисунке 5.43 изображён график скорости движения автомобиля. С помощью графика ответьте на вопросы: а) Какова была наибольшая скорость автомобиля в течение первых 10 с движения? б) Сколько времени автомобиль двигался с постоянной скоростью? в) Через сколько секунд после начала движения водитель нажал на тормоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 40 км/ч   б) 15 с  в) 30 с
Вопрос: Турист поднялся из посёлка на вершину горы и затем вернулся обратно в посёлок. На рисунке 5.44 представлен график движения туриста. С помощью графика выясните: а) Сколько времени турист пробыл на вершине горы? б) За сколько минут турист прошёл первый километр подъёма и первый километр спуска? в) Сколько километров турист прошёл за первые полчаса пути? за следующий час пути? г) Через сколько времени от начала движения турист был в 2 км от посёлка? д) Какова была средняя скорость туриста (в км/ч) на подъёме? на спуске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи

а)30 мин
б)15 мин;10 мин
в)2 км;4 км
г)15 мин;180 мин
д)2,5 км/ч;6 км/ч
Вопрос: Анализируем Паром дважды в сутки плывёт по озеру из пункта А в пункт В и возвращается обратно. На рисунке 5.45 показана зависимость расстояния между паромом и пунктом А от времени движения. С помощью графика определите: а) Сколько времени длилась стоянка парома между третьим и четвёртым рейсами? б) Какова была скорость парома при первом возвращении из пункта В в пункт А? в) В каком из четырёх рейсов паром проплыл свой путь быстрее всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 20 мин    б) 12 км/ч    в) в 3 рейса
Вопрос: На рисунке 5.46 изображён график роста тиража новой газеты за первые девять месяцев её существования. С помощью графика ответьте на вопросы: а) Каков был начальный тираж газеты в указанный период? б) Когда примерно тираж газеты достиг 200 тыс.экземпляров? в) На сколько примерно процентов вырос тираж газеты за февраль? За весну? г) В каком месяце был самый быстрый рост тиража и в каком самый медленный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для определения возможностей спортсменов тренер секции лёгкой атлетики предложил Андрею,Борису и Вадиму бежать по шоссе «на износ». Графики их бега представлены на рисунке 5.47. Используя графики, ответьте на вопросы: а) Кто бежал дальше всех ? б) Кто бежал дольше всех? в) Сколько километров пробежал Вадим за первый час? Где в это время находились Андрей и Борис – впереди Вадима или позади? г) Сколько времени бежал Борис? Сколько километров он пробежал? Какова его средняя скорость? д) Кто бежал быстрее всех (с наибольшей средней скоростью)? е) Сколько километров пробежал Вадим, когда Борис пробежал 8 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На рисунке 5.48 изображены графики зависимости роста Анны и Бориса от их возраста. Используя графики, определите: а) Рост каждого из них при рождении, в 3 года, в 17 лет. б) В каком возрасте каждый из них достиг роста 120 см? 140 см? 180 см? в) Кто был выше в 3 года и на сколько? г) На сколько каждый из них вырос за первые 6 лет жизни? в период с 14 до 20 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В экономических исследованиях часто используется кривая спроса — график, который показывает, как зависит спрос на товар от его цены. В таблице представлено соотношение цены на 1 кг яблок и количества яблок, на которое при такой цене предъявлен спрос. Представив данные таблицы точками на координатной плоскости и соединив полученные точки плавной линией, начертите кривую спроса на яблоки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В парламенте Страны Лилипутов, куда попадает Гулливер, знаменитый герой Дж. Свифта, представлены две партии: высококаблучники и низкокаблучники. Всего в парламенте 25 мест. В таблице указано количество депутатских мест, которые получали высококаблучники на десяти последних выборах. а) Составьте такую же таблицу для партии низкокаблучникон. б) Представив данные соответствующей таблицы точками на координатной плоскости и соединив полученные точки, по стройте «кривую популярности» высококаблучников. В той же системе координат постройте «кривую популярности» низкокаблучников. Сопоставьте эти кривые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству: а) у = |х| -х; б) у =|х|-х; в) у = |x|/x; г) y = 2x/|x|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Библиотека динамической компоновки содержит функции, которые связываются с прикладной программой при ее 
 (*ответ*) запуске 
 препроцессорной обработке 
 компоновке 
 компиляции 
В библиотеке Microsoft Foundation Classes имеется 
 (*ответ*) один базовый класс 
 два базовых класса 
 шесть базовых классов 
 три базовых класса 
В библиотеке динамической компоновки обязательно находится функция 
 (*ответ*) LibMain 
 WndProc 
 FramerDLL 
 WinMain 
В библиотеку Microsoft Foundation Classes (MFC) инкапсулированы возможности Windows 
 (*ответ*) API 
 FAI 
 GUI 
 GDI 
В интегрированной среде Visual C++ создание нового проекта 
 (*ответ*) File 
 Build 
 Windows 
 Insert 
В качестве адаптивных объектов памяти в языке Cи++ используются 
 (*ответ*) шаблоны-классы 
 шаблоны-темплайт 
 шаблоны-макро 
 шаблоны-функции 
В объектно-ориентированной среде описателем окна называют идентификатор 
 (*ответ*) объекта 
 виртуальной функции 
 функции-компонента 
 класса 
В приведенном фрагменте кода class CMainWnd : public CframeWnd { public: CframWnd CMainWnd(); Create (); Crect (); }; конструктором является 
 (*ответ*) CMainWnd(); 
 CframWnd 
 Crect (); 
 Create (); 
В приведенном фрагменте кода class CTheApp : : public CWinApp { public: virtual BOOL InitInstance(); }; ошибка содержится в строке (скобки { }; считаются строками) 
 (*ответ*) первой 
 второй 
 четвертой 
 третьей 
В файле определения модуля ключевое слово _ указывает на то, что этот код принадлежит динамически подключаемой библиотеке 
 (*ответ*) Library 
 Exports 
 Data 
 Code 
В языке Cи++ реализовано параметрическое программирование с использованием 
 (*ответ*) шаблонов 
 закладок 
 динамической компоновки 
 фундаментальных классов 
Влияние объектов динамической модели друг на друга, в результате чего изменяется их состояние, называется 
 (*ответ*) событие 
 воздействие 
 возмущение 
 сообщение
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Изобразите на координатной прямой множество точек, координаты которых удовлетворяют уравнению или неравенству: а) |х-4| = 2, |х - 4| < 2, |х-4|>2; б) |х+3| = 4, |x + 3| < 4, |х + 3|>4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Изобразите на координатной прямой множество точек, заданное неравенством: а) |х - 20| < 5; б)|х-6|>1; в)|х + 1,5|<5; г) |х + 0,5| > 2,5.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите число х, если: а) |х| = |х- 5|; б) |х| = |х + 14|; в) |х - 2| = |х - 8|; г) |х + 3| = |х - 7|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Прочитайте неравенство, используя слово «расстояние», и найдите с помощью координатной прямой множество точек, координаты которых удовлетворяют этому неравенству: а) |х| ≥|х- 1|; б) |х + 2|≤|х-2|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте ломаную ABCD по описанию её звеньев: а) АВ: х= -5 и |y| ≤ 5; ВС: у = х и |x|≤ 5; CD: у = 5 и 0 ≤ x ≤ 5; б) АВ: х = -3 и -3 ≤ y ≤ 3; ВС: у = х и -3 ≤ х ≤ 5; CD: х = 5 и -5 ≤ y ≤ 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Прямоугольник задан условиями 1 ≤ х ≤ 3 и 1 ≤ у ≤ 2. Изобразите на координатной плоскости и опишите на алгебраическом языке множество точек, симметричных этому прямоугольнику относительно: а) оси ординат; б) оси абсцисс; в) начала координат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: У девочек одного из седьмых классов узнали их рост и вес. Затем каждой девочке поставили в соответствие точку на координатной плоскости, отложив по горизонтальной оси рост (в см), а по вертикальной — вес (в кг) (рис. 5.51). Для танцевальной студии нужны девочки не ниже 155 см и не выше 165 см, которые весят не более 45 кг. Сколько таких в классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 5 девочек
Вопрос: Катер курсирует между пляжем и парком водных аттракционов, расположенным на расстоянии 3 км от пляжа. На рисунке 5.52 изображён график движения катера в первые 40 мин его работы. Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько остановок сделал катер в течение 40 мин? Какова длительность каждой остановки? б) Сколько километров прошёл катер в первые 4 мин? в) С какой скоростью шёл катер первые 6 мин? г) С одинаковой ли скоростью шёл катер в рассматриваемый промежуток времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Лыжник во время тренировки пробежал дистанцию 3000 м по лыжне, проходящей по лесной просеке, длина которой 500 м. График (рис. 5.53) показывает, как менялось во время движения расстояние между лыжником и местом старта. Используя график, ответьте на вопросы: а) За какое время лыжник прошёл всю дистанцию? б) Какова была скорость лыжника на третьем отрезке пути? в) На каком по счёту отрезке пути лыжник шёл медленнее всего? С какой скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Три спортсменки — Аня, Оля и Юля — участвовали в кроссе на дистанции 1000 м. Они стартовали одновременно. Графики их бега показаны на рисунке 5.54. Используя графики, ответьте на вопросы: а) Сколько времени Юля бежала первой? б) В какой момент Юлю догнала Оля? в) С какой скоростью бежала Оля первые две минуты? г) Какая спортсменка прибежала к финишу первой? С каким результатом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Внешнее окружение объектной модели системы определяется набором функций (операциями), реализованными в составе 
 (*ответ*) системного программного обеспечения 
 прикладного программного обеспечения 
 системы сигнатур 
 внутреннего окружения 
Внутреннее окружение (или среда) объектной модели системы определяется набором ее 
 (*ответ*) интерфейсов 
 манипуляторов 
 денотантов 
 сигнатур 
Все объекты модели одного и того же класса характеризуются одинаковыми наборами 
 (*ответ*) атрибутов 
 прагматик 
 денотантов 
 идентификаторов 
Граф, на котором показано движение данных от их источников к их потребителям, называется диаграммой 
 (*ответ*) потоков данных 
 потоков операций 
 состояния 
 сущность-связь 
Диаграмма состояний в динамической модели связывает состояния и 
 (*ответ*) события 
 функции 
 сигнатуры 
 методы 
Динамически подключаемые библиотеки с наибольшей эффективностью могут использоваться в среде 
 (*ответ*) многозадачной 
 с квантованием 
 пакетной обработки 
 однозадачной 
Динамический генератор прототипов, генерирующий объектно-ориентированный код на основе библиотеки MFC, называется 
 (*ответ*) мастер приложений 
 генератор классов 
 генератор приложений 
 мастер классов 
Документ данного приложения, который содержит один или несколько объектов, созданных в других приложениях, называется в OLE 
 (*ответ*) контейнер 
 хранилище 
 эктор 
 сервер 
Если две подсистемы при взаимодействии могут вызывать друг друга и для этого должны знать интерфейсы друг друга, то такой режим взаимодействия называется 
 (*ответ*) партнерский 
 транзакционный 
 интерактивный 
 клиент-сервер 
Если одна подсистема вызывает другую подсистему и посылает запрос на обработку, который выполняется и результат возвращается запрашивающей подсистеме, то такой режим взаимодействия называется 
 (*ответ*) клиент-сервер 
 транзакционный 
 интерактивный 
 партнерский 
Если программа в качестве повторно используемого компонента при крупноблочном программировании, она обладает свойством 
 (*ответ*) системности 
 достоверности 
 расширяемости 
 устойчивости 
За реализацию цикла обработки сообщений Windows отвечает класс 
 (*ответ*) CwinApp 
 CtheApp 
 Cmain Wnd 
 Cframe Wnd
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Население Китая составляет 1,3 * 10^9 человек, а площадь его территории равна 9,6 * 10^6 км2. Найдите среднее число жителей на 1 км2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Докажите, что если сторону квадрата увеличить в 10 раз, то его площадь увеличится в 100 раз. б) Во сколько раз увеличится объём куба, если его ребро увеличить в n раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Имеются кубики с ребром, равным 3 единицам, 4 единицам, 5 единицам и т. д. Каждый кубик покрасили и разрезали на единичные кубики. Заполните таблицу, ответив для каждого случая на вопросы: 1) Сколько получилось единичных кубиков? 2) Сколько кубиков, у которых покрашено три грани? 3) Сколько кубиков, у которых покрашено две грани?? 4) Сколько кубиков, у которых покрашена одна грань? 5) Сколько получилось неокрашенных кубиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) На почте продаётся 40 разных конвертов и 25 разных марок. Сколько есть вариантов покупки конверта с маркой? б) В театральном кафе предлагают три вида бутербродов, конфеты пяти сортов и два вида сока. Сколькими способами можно выбрать набор из бутерброда, конфеты и сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В забеге участвуют шесть мальчиков. Сколькими способами могут распределиться два первых места? б) Сколько существует вариантов выбора спикера и вице-спикера парламента, если всего в парламенте 101 депутат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В классе десять одноместных парт. Сколькими способами можно рассадить на них трёх школьников? б) В пассажирском поезде девять вагонов. Сколькими способами можно посадить в этот поезд четырёх пассажиров, если требуется, чтобы все они ехали в разных вагонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько существует четырёхзначных чисел, составленных из нечётных цифр? из чётных цифр? из четырёх разных цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько существует пятизначных чисел, которые делятся на 2? на 5? на 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В чемпионате по настольному теннису участвовало 40 спортсменов, и каждый с каждым сыграл по одной партии. Сколько всего сыграно партий? б) На официальном приёме 50 человек обменялись рукопожатиями. Сколько было сделано рукопожатий?? в) В некоторой стране 25 городов, и каждые два соединены авиалинией. Сколько всего авиалиний в стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В конференции участвовало 20 человек, и каждый с каждым обменялся визитной карточкой. Сколько всего карточек понадобилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*19 = 380 карточек
Вопрос: Из перечисленного: 1) KERNEL; 2) UDI; 3) USER - к модулям, обрабатывающим функции, доступ к которым Windows предоставляет приложениям, можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 1 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) аппаратура; 2) Windows; 3) другие приложения - к основным источникам сообщений в приложении Windows можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) диаграмма данных; 2) ограничения; 3) набор (пакет) классов - к понятиям, которые составляют модуль (в архитектуре системы), можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 1 
 только 2 
Из перечисленного: 1) диаграммы потока данных; 2) диаграммы состояний объектов; 3) диаграммы операций - к функциональной модели системы можно отнести 
 (*ответ*) только 1 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленного: 1) ЕМ_PAINT; 2) WM_PASTE; 3) ВМ_PAINT - к оконным сообщениям в Windows можно отнести 
 (*ответ*) только 2 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) макрофайл; 2) файл с исходным текстом на Си++; 3) файл определения модуля - к компонентам, которые используются при построении библиотек динамической компоновки, можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) математические формулы; 2) таблицы принятия решений; 3) сигнатуры - к средствам описания эффекта операции можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 2 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленного: 1) объект-поток; 2) объект-хранилище; 3) объект-макро - к средствам OLE можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 2 
 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленного: 1) окна списка; 2) оконных прерываний; 3) сообщений кнопки - к сообщениям в Windows можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) описатель окна; 2) параметр типа STRUCT; 3) параметр типа LONG - к параметрам сообщений в 16-разрядной Windows можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) отображение графики; 2) загрузка и запуск приложений; 3) динамическая компоновка - к функциям, за которые отвечает модуль Windows GDI, можно отнести 
 (*ответ*) только 1 
 1 и 3 
 только 3 
 1 и 2
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 14. Количество антропометрических измерений, которые необходимо провести для отождествления личности
11 (*ответ к тесту*) 
15. Криминалистическая техника (как раздел криминалистики) — это …
совокупность приемов, с помощью которых вырабатывается текст правовых актов
совокупность методов изучения правовых систем различных государств путем сопоставления государственных и правовых институтов
система специальных приемов и научно-технических средств для собирания и исследования доказательств (*ответ к тесту*) 
1. Объекты криминалистической идентификации:
любые материальные образования (*ответ к тесту*) 
форма государственного устройства
статьи закона
2. Свойство признака, используемого в качестве идентификационного
величину
оригинальность (*ответ к тесту*) 
цвет
3. Объекты криминалистической идентификации подразделяются на …
идентифицируемые и идентифицирующие (*ответ к тесту*) 
движущиеся и неподвижные
твердые и жидкие
4. Криминалистическая идентификация это:
учение об общих принципах и правилах отождествления объектов (*ответ к тесту*) 
предположение следователя или суда о наличии или отсутствии сходства сравниваемых объектов
регламентированная законом и облеченная в форму правоотношений деятельность органов дознания
5. Ценность идентификационного признака определяется …
групповой принадлежностью
устойчивостью
частотой встречаемости (*ответ к тесту*) 
6. Индивидуальность объектов — это …
способность определенным образом реагировать на взаимодействие с другими объектами, отражать свои свойства на них
совокупность процессуальных прав, служащих средством защиты материальных прав и свобод человека
совокупность свойств объекта, которая выделяет его в событии преступления как единичный (*ответ к тесту*) 
7. К стадии идентификационного процесса относится:
диагностика
сравнительное исследование (*ответ к тесту*) 
дифференциация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Выскажите предположение, какие буквы русского алфавита в азбуке Морзе кодируются последовательностью из пяти знаков. Найдите азбуку Морзе в Интернете или в литературе и проверьте ваше предположение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Монету подбрасывают 5 раз подряд и каждый раз записывают, что выпало — орёл или решка. Сколько разных последовательностей из орлов и решек может при этом получиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*2*2*2*2 = 32 последов
Вопрос: В компьютере каждый символ кодируется последовательностью, состоящей из восьми цифр — нулей и единиц. Например, символ «пробел» закодирован так: 00101000. Какое наибольшее число символов может быть таким образом закодировано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2^8 = 256 символов
Вопрос: Сколько сигналов можно поднять на мачте, если имеется четыре разных флага и каждый сигнал должен состоять не менее чем из двух флагов? (Сигналы, составленные из флагов, взятых в разном порядке, считаются различными.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В латинском алфавите 26 букв. Будем считать словом любую последовательность, состоящую не более чем из пяти букв. Сколько всего таких слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Вычислите: а) 4!; б) 5!; в) 4! + 5!; г) 4! * 5!; д) 5 * 4!.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В конкурсе участвуют 8 школьников. Сколькими способами могут распределиться места между ними? б)Сколькими способами можно составить маршрут путешествия, проходящего через 7 городов? в)Сколькими способами можно расставить на полке 10 различных книг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 8! = 40320  б) 7! = 5040    в) 10! = 3628800
Вопрос: Для каждой из 10 команд, участвующих в школьной спартакиаде, надо изготовить свой флаг, Есть материя трёх цветов: красного, синего и белого. Флаг сшивают из трёх одинаковых по величине и разных по цвету горизонтальных полос. Удастся ли таким образом сделать флаг для каждой команды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Напомним, что анаграмма — это слово, полученное из данного слова перестановкой его букв (но необязательно имеющее смысл). Сколько существует различных анаграмм слова «график»? слова «интеграл»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из нечётных цифр составляют всевозможные пятизначные числа, не содержащие одинаковых цифр. а) Сколько всего таких чисел? б) Сколько таких чисел начинается с цифры 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из перечисленного: 1) отображение графики; 2) загрузка и запуск приложений; 3) динамическая компоновка - к функциям, за которые отвечает модуль Windows KERNEL, можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 1 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) положение бегунков полос прокрутки; 2) ошибки; 3) координаты курсора - к сообщениям от пользователя можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) процессорный сбой; 2) выбор пункта меню; 3) движение мыши - к причинам, порождающим события для приложения Windows, можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 1 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) пунктирные; 2) точечные; 3) штрихованные - к типам объекта-перо можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 2 
 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленного: 1) связь объектов; 2) активизация объектов; 3) внедрение объектов - к средствам OLE можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленного: 1) специализированные функции; 2) активизация объектов; 3) передаваемый указатель - к средствам создания составного объекта можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленного: 1) сплошные; 2) точечные; 3) штрихованные - к типам объекта-кисть можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленного: 1) структуры объектов; 2) адресов памяти; занимаемой объектами; 3) операций; 4) атрибутов - к описаниям объектной модели системы можно отнести 
 (*ответ*) 1, 3 и 4 
 1 и 4 
 2 и 3 
 1, 2 и 4 
Из перечисленного: 1) структуры объектов; 2) диаграммы состояний объектов; 3) диаграммы операций - к описаниям динамической модели подсистемы можно отнести 
 (*ответ*) только 2 
 только 1 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленного: 1) хранилища данных; 2) структуры данных; 3) активные объекты - к диаграммам потоков данных можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) шаблоны-макро; 2) шаблоны-классы; 3) шаблоны-функции - к шаблонам, которые используются при параметрическом программировании в языке Cи++, можно отнести 
 (*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 3 
 1 и 2
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 составляются пятизначные числа, в которых все цифры разные. а) Сколько из них делится на 5? б) Сколько из них не делится на 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько пятизначных чисел (без повторения цифр) можно составить из цифр 0, 2, 4, 6, 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько существует анаграмм слова: а) «факториал»; б) «перестановка»; в) «комбинаторика»? Указание. а) Временно считайте две буквы «а» различными буквами (обозначьте их «а1» и «а2») и сосчитайте всевозможные анаграммы. Далее учтите,- что те анаграммы, которые получаются перестановкой букв «а1» и «а2», на самом деле одинаковы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколькими способами можно расставить на полке 10 книг, из которых 4 книги одного автора, а остальные — разных авторов, так, чтобы книги одного автора стояли рядом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу4!*7! = 120960
Вопрос: Пять мальчиков и пять девочек занимают в театре в одном ряду места с 1-го по 10-е. Мальчики садятся на нечётные места, а девочки — на чётные. Сколькими способами они могут это сделать??
Категория: школьный раздел
Ответы:
5!*5! = 120*120 = 14400 способов
Вопрос: Делится ли 100! на 47? на 99? на 101? на 102? б) Сколькими нулями оканчивается число 100!
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Докажите, что n! ≤ n^n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько имеется вариантов рассадить президентов «большой восьмёрки» за восьмиместным круглым столом переговоров? б) Сколькими способами десять приятелей могут сесть на десятиместную карусель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Двенадцать девочек водят хоровод. Сколькими различными способами они могут встать в круг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
11! = 39916800
Вопрос: Сколько ожерелий можно составить из 20 различных бусин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20!/20/2 = 19!/2
Вопрос: Из перечисленного: 1) эффект операции; 2) эктор операции; 3) сигнатура операции - к спецификации операции можно отнести 
 (*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 2 
Информацию о классах библиотеки MFC можно найти в файлах, находящихся в каталоге 
 (*ответ*) MFC/INCLUDE 
 MFC/SRC 
 MFC/LIB 
 MFC/OBJMOD 
Каждое сообщение из системной очереди должно быть переслано в очередь сообщений какой-либо программы модулем Windows 
 (*ответ*) USER 
 GUSER 
 KERNEL 
 GDI 
Класс CframeWnd является производным от класса 
 (*ответ*) CWnd t 
 CwinApp 
 CtheApp 
 CObject 
Класс CwinApp является производным от класса 
 (*ответ*) CObject 
 CwinApp 
 CWnd 
 Cframe Wnd 
Класс объектной модели, который не имеет непосредственного отношения к работе автоматизируемой системы, называется 
 (*ответ*) нерелевантный 
 денотантный 
 неадекватный 
 избыточный 
Классификация объектов модели проводится для объединения объектов в классы, определяемые 
 (*ответ*) семантикой 
 прагматикой 
 денотантами 
 наборами атрибутов 
Между объектами модели можно устанавливать зависимости по данным. Эти зависимости выражают связи или отношения между 
 (*ответ*) классами 
 компонентами 
 денотантами 
 атрибутами 
Модель, которая показывает, каким образом в системе выходные данные вычисляются по входным данным, называется 
 (*ответ*) функциональная 
 алгоритмическая 
 динамическая 
 потоковая 
Набор (пакет) классов и отдельных объектов, подсистем, зависимостей, операций, событий и ограничений, которые взаимосвязаны и имеют достаточно хорошо определенный и по возможности небольшой интерфейс, - это 
 (*ответ*) модуль 
 объектная модель 
 динамическая модель 
 эктор 
Набор взаимосвязанных функций (в модуле), которые совместно обеспечивают какую-либо функциональность, например обеспечение ввода/вывода, выполнение арифметических действий, называется 
 (*ответ*) служба 
 событие 
 активность 
 эктор 
Нетривиальная операция функциональной модели, выполняемая объектом или над объектом, выполнение которой занимает определенное время и которая имеет побочные эффекты, называется 
 (*ответ*) активность 
 метод 
 действие 
 запрос
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) Ростовская область занимает территорию в 100,8 тыс. км2, а её население составляет 4,1 млн человек. Какова плотность населения Ростовской области (число человек на 1 км2)? б) Радиус Земли приближённо равен 6,37 тыс. км. Вычислите площадь её поверхности (в млн кв. км) по формуле площади поверхности сферы S=4πR^2, где R — радиус сферы, π ≈3,14.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Ваня знает, что номер телефона его друга состоит из четырёх цифр 1, 2, 3, 4, но не помнит, в каком порядке их надо набирать. Сколько вариантов в худшем случае ему придётся перебрать, чтобы дозвониться до друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*3*2*1 = 24 варианта
Вопрос: Мальчикам одной школы дали список из пяти известных футболистов: Андрей Аршавин, Динияр Билялетдинов, Алан Дзагоев, Юрий Жирков, Александр Кержаков. Каждый из мальчиков должен был присвоить футболистам места с первого по пятое в соответствии со своими симпатиями. Можно ли утверждать, что среди списков, полученных в результате такого опроса, будут одинаковые, если в школе учится 128 мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько можно составить пятизначных чисел, меньших 7000, из цифр 1, 3, 5, 7, 9 (без повторения цифр)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*4! = 3*24 = 72 чисел
Вопрос: Номера телефонов компании «Мобильная связь» состоят из 11 цифр, причём первой цифрой должна быть цифра 8, второй — цифра 5, третьей — цифра 0. На четвёртом и пятом местах не может стоять цифра 0. Определите, сколько номеров телефонов может предложить эта компания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9*9*10^6 = 81*10^6 номеров
Вопрос: Сколько шестизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 4, 5, 6, 8, используя в числе каждую цифру только один раз? Сколько среди них чётных чисел и сколько нечётных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6! = 720 чисел

4*5! = 480  четные

2*5! = 240  нечетные