Вопрос: _ – осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности.
(*ответ*) Цель
_ – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию.
(*ответ*) Регрессия
_ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
(*ответ*) Эмоции
_ – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания.
(*ответ*) Вытеснение
_ – отказ признать, что какая-то ситуация или какие-то события имеют место.
(*ответ*) Отрицание
_ – побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат.
(*ответ*) Мотив
_ – субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание).
(*ответ*) Потребность
В структуру мотива входят блоки:
(*ответ*) потребностный
(*ответ*) целевой
 социальный
 психологический
К этапам формирования мотива относятся:
(*ответ*) формирование абстрактного мотива
(*ответ*) поисковая внешняя или внутренняя активность
(*ответ*) выбор конкретной цели 
(*ответ*) формирование намерения достичь цели
 этапы достижения цели
Укажите соответствие между 
 Социальные нормы < совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений
 Индивидуальные нормы < положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинает играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом
 Организационно-профессиональные нормы < положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
Укажите соответствие между 
 Мотивация управления < побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности
 Корпоративный дух < эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи
 Тарифная система < комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий, характера и значения
Укажите соответствие между 
 Метод опроса < психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы
 Экспериментальный метод < вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости
 Проективные методики < совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями:
 Романтические эмоции < эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному
 Гедонистические эмоции < эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте
 Коммуникативные эмоции < эмоции, возникающие на основе потребности в общении
Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями:
 Глорические эмоции < эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет
 Акизитивные эмоции < эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей
 Эстетические эмоции < эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
 Предложил деление эмоций на уместные и неуместные < Р.Нельсон-Джоунс
 Предложил способ регуляции эмоционального состояния, названный аутогенной тренировкой < И.Шультц
 Основал «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены» < В.М.Бехтерев
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:
 Считал музыку властительницей чувств и настроений человека < В.М.Бехтерев
 Изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное психоэмоциональное напряжение < Ю.А.Цагарелли
 Установил, что влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы < Л.Я.Дорфман
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)