nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Томас Гоббс - представитель английской политико- правовой мысли:
 (*ответ*) да
 нет
Томас Мор развил учение о суверенитете:
 (*ответ*) нет
 да
Томас Мюнцер являлся идеологом крестьянской революции в Германии:
 (*ответ*) да
 нет
Учение марксизма не оказало влияния на европейские страны:
 (*ответ*) нет
 да
Учения Платона и Аристотеля во многом послужили основой политико-правовой мысли Древнего Египта:
 (*ответ*) нет
 да
Что из нижеперечисленных не является основным идейно-политическим воззрением в период Возрождения:
 (*ответ*) кейсианство
 пантеизм
 макиавеллизм
 неоплатонизм
 социальный утопизм
 гуманизм
Эпоха Возрождения - период культурного и идеального развития европейских стран, характеризующийся переходом средневековой культуры к культуре Нового времени:
 (*ответ*) да
 нет
Эпоха возрождения носила феодальный характер:
 (*ответ*) нет
 да
А. Н. Радищев положительно относился к бюрократическому аппарату России:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Автором труда "О духе законов" является:
 (*ответ*) Шарль Луи Монтескье
 Бенджамин Франклин
 Томас Джефферсон
 Жан Жак Руссо
Б. Франклин является одним из составителей проекта Конституции США:
 (*ответ*) верно
 неверно
В государстве, имеющем три власти: законодательную, исполнительную, судебную, появление деспотизма можно предотвратить:
 (*ответ*) верно
 неверно
В своей работе "Замкнутое торговое государство" И. Г. Фихте выдвигает идею создания идеального государства: 
 (*ответ*) верно
 неверно
Во времена правления Екатерины II были изданы работы Ш. Л. Монтескье на русском языке:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Вольтер отдавал предпочтение республиканской форме правления государством:
 (*ответ*) неверно
 верно
Г. Гегель, изучая право и закон, стремится исключить их противопоставление:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Годы жизни Бенджамина Франклина:
 (*ответ*) 1706-1790
 1694-1778
 1770-1831
 1750-1813
Ж. Ж. Руссо различал такие формы правления государством, как демократия, деспотия, монархия:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Ж. Ж. Руссо согласен с позицией Ш. Л. Монтескье о принципе разделения власти:
 (*ответ*) неверно
 верно
Немецкая буржуазия была сторонником радикальных изменений:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Установите связь между климатом Дальнего Востока и режимом рек этого региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат Дальнего Востока — муссонный. Летом идут муссонные дожди, зимой господствует континентальный воздух. У рек летний max, (паводки) весеннее половодье.
Вопрос: Путешественник расположился на левом берегу реки Урал в ее нижнем течении. В какой части света он оказался?
Европа;
Азия.
Местная нефть настолько густая, что для ее добычи применяются не скважины, а шахты. Где находится это месторождение?
Республика Коми;
Поволжье;
Сургут.
Где находится полюс холода?
Мирный;
Оймякон;
Иркутск.
Отметьте знаком «+» область, население которой соответствует следующим характеристикам: доля городского населения более 75 %, плотность населения около 1 чел./км2.
Ленинградская;
Новосибирская;
Кемеровская;
Магаданская;
Ростовская.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
Путешественник расположился на левом берегу реки Урал в ее нижнем течении. В какой части света он оказался?
Азия.
Местная нефть настолько густая, что для ее добычи применяются не скважины, а шахты. Где находится это месторождение?
Республика Коми;
Где находится полюс холода?
Оймякон;
Отметьте знаком «+» область, население которой соответствует следующим характеристикам: доля городского населения более 75 %, плотность населения около 1 чел./км2.
Магаданская;
Вопрос: Охарактеризуйте особенности демографической ситуации в России и возможные изменения в ее развитии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высокая смертность, относительно низкая продолжительность жизни, отрицательный естественный прирост, высокая доля населения пожилого возраста.
Вопрос: В чем заключаются черты различия в хозяйстве Европейской и Азиатской частей России? Какими причинами они обусловлены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Европейской части преобладают обрабатывающие отрасли промышленности, в Азиатской — добывающие отрасли, что связано с климатическими и геополитическими условиями.
Вопрос: После распада СССР Каспийское море стало омывать берега нескольких государств. Возникла проблема: как использовать ресурсы моря, чтобы не ущемлять интересы соседних стран? Предложите пути решения этой проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделать воды территорий общего пользования, а береговую линию и прибрежную линию разделить.
Вопрос: Составьте перспективный план развития хозяйства полуострова Камчатка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности экономико-географического положения, благоприятно влияющие на развитие экономики региона: расположение в бурно развивающемся Азиатском регионе, соседство с Северной Америкой, выход в Тихий океан, куда сейчас основные грузоперевозки.
Наличие природных ресурсов для производства электроэнергии: есть запасы бурого и каменного угля, возможные запасы нефти в шельфовой зоне.
Возможные перспективы использования морских ресурсов: поиск месторождений нефти и газа на шельфе; рыболовство; марикультура.
Наличие природных условий для развития санаторно-курортного хозяйства: достопримечательности Камчатки экзотические, особенно выделяются Долина гейзеров, вулкан Ключевская Сопка, Курильское озеро.
Условия для развития различных видов транспорта: связь с материковой частью и зарубежными странами только воздушным и морским путём.
Сделайте вывод.
В каких направлениях может развиваться хозяйство полуострова?
Лучше всего развивать хозяйство полуострова в направлении освоения ресурсов моря и туризма, рекреации.
Вопрос: Подтвердите или опровергните утверждение: «Для того чтобы начать эффективное освоение любой территории, необходимо комплексно подойти к ее географическому изучению».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение верное, поскольку необходимо оценить, насколько выгодно это освоение (т.е. наличие природных ресурсов), возможность налаживания путей сообщения (дорог, ж/д дорог) и насколько это затратно. Оценить климатические условия для жизни людей, учесть необходимую инфраструктуру.
Вопрос: С помощью конкретных примеров подтвердите или опровергните утверждение: «Экологические и экономические проблемы России тесно взаимосвязаны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение верное. К примеру, целлюлозно-бумажные комбинаты на оз. Байкал создавались исходя из экономической выгоды, соответствия ресурсов (леса) и воды, но при такой экономии не рассмотрели ущерб от загрязнения озера.
Вопрос: Известно, что в Норильске на одного жителя приходится около 12 т вредных выбросов в год. Докажите, что имеет место серьезная экологическая и социально-экономическая проблема.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность предприятия «Норильский никель» вызывает сомнения. Несоответствие добычи руды, её переработки и рекультивации экологическим требованиям приводит не только к разрушениям биосферы, но и значительно подрывает здоровье жителей.

Предложите оптимальные варианты решения этой проблемы.
Выделение земельных участков для экологических работ, установка более качественных очистительных сооружений, рекультивация территорий, выработанных рудниками; снизить экологическую нагрузка на территорию.
Вопрос: Какими климатическими показателями характеризуют климат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летние, зимние, среднегодовые температуры, количество осадков, атмосферное давление, тип воздушных масс.
Вопрос: Одним из первых российских мыслителей, доказывающих правомерность монархии, был:
 (*ответ*) Семен Полотский
 Петр I
 Феофан Прокопович
 В. Н. Радищев
Основная идея деятелей Просвещения - утверждение царства разума:
 (*ответ*) верно
 неверно
Основным понятием политического словаря Ш. Л. Монтескье является понятие общественного договора:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Отличающая черта Ж. Ж. Руссо - пронизывающий дух свободы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Петр I был сторонником существования Боярской думы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Политическая свобода может существовать при разделении власти посредством закона:
 (*ответ*) верно
 неверно
Президентом США с 1801 по 1809 год был Томас Джефферсон:
 (*ответ*) верно
 неверно
При республиканском виде правления верховная власть находится в руках всего народа (аристократия):
 (*ответ*) неверно
 верно
Просветительство, по мнению И. Г. Фихте, не должно подчиняться закону:
 (*ответ*) неверно
 верно
Работа Ж. Ж. Руссо "Суждение о вечном мире" была опубликована в 1743 году:
 (*ответ*) неверно
 верно
Республика - правление одного человека посредством законов:
 (*ответ*) неверно
 верно
С появлением частной собственности начинается процесс социального неравенства людей:
 (*ответ*) да
 нет
Существует необходимость изменения политико-юридических учреждений по мере исторического развития:
 (*ответ*) да
 нет
Три вида правления: республиканский, монархический, деспотический выделил:
 (*ответ*) Ж. Л. Монтескье
 Ж. Ж. Руссо
 Вальтер
 Г. Гиель
Ф. Прокопович считал идеальной формой правления для России абсолютную монархию:
 (*ответ*) верно
 неверно
Форма правления государством, по мнению А. Н. Радищева, наиболее подходящая для России:
 (*ответ*) республиканская
 монархическая
 деспотическая
 демократическая
Фраза: "Огонь свободы может не только очищать, но и разрушать!" принадлежит Томасу Джефферсону:
 (*ответ*) неверно
 верно
Ш. Л. Монтескье говорил о возможности существования общества без правительства:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Автором теории "войны всех против всех" является Т. Гоббс:
 (*ответ*) да
 нет
Ведущую роль среди физических причин Ш. Монтескьё отводил географическим факторам:
 (*ответ*) да
 нет
Главным произведением Ш. Монтескьё является "Левиафан":
 (*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каковы признаки морского типа климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прохладное лето, мягкая зима, большое количество равномерных в течение года осадков.
Вопрос: Каковы признаки континентального типа климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жаркое лето, морозная зима, небольшое количество осадков.
Вопрос: Каковы признаки муссонного типа климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влажное лето с частыми ливневыми осадками, сухая зима.
Вопрос: Почему в пределах одного и того же климатического пояса могут формироваться различные типы климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это связано с распределением моря и суши, конфигурацией материков, их субширотной протяжённостью.
Вопрос: Объясните, почему при движении с запада на восток по 50° с. ш. изменяется:
а) средняя температура января
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) средняя температура января: на западном побережье оказывает отепляющее воздействие Атлантический океан, в центре материка формируется Азиатский min.
б) средняя температура июля: на западном побережье более прохладным лето делают морские ВМ, с продвижением вглубь материка усиливается влияние Азиатского минимума.
в) атмосферное давление зимой: зимой в центре материка давление больше, т.к. здесь формируется антициклон.
г) атмосферное давление летом: летом в центре материка давление ниже, что связано с формированием здесь циклона.
д) годовое количество осадков: изменяется с усилением континентальности климат.
е) режим осадков: связи с особенностями циркуляции атмосферы.
Вопрос: Структура ВВП Франции и Великобритании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельское хозяйство, рыболовство, охота
Промышленность
Строительство
Транспорт,связь
Торговля, гостиницы и рестораны Другие услуги
Вопрос: Структура ВВП Франции и Великобритании имеет следующие черты сходства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структура ВВП Франции и Великобритании имеет следующие черты сходства: экономика многоотраслевая, постиндустриального типа, велика роль отраслей «авангардной тройки».
Структура ВВП Франции и Великобритании имеет следующие черты различия: хозяйство Великобритании почти полностью базируется на собственном сырье, а Франции — на импортном.
Эти различия объясняются следующими причинами: различной природно-ресурсной базой стран и их ЭГП.
Вопрос: Произведите оценку природных ресурсов региона по следующему плану, указав виды и обеспеченность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Топливные ресурсы: природный газ, уголь (лидеры рынка в СНГ и мире).
Рудные ресурсы (железные руды): значительные запасы только в Казахстане (сочетаются с запасами угля).
Руды цветных металлов: хорошо обеспечены Кыргызстан и Таджикистан (полиметаллические, вольфрам, золото, ртуть).
Нерудные ресурсы: Казахстан (фасфориты), Таджикистан (мирабилит — запасы велики).
Водные ресурсы: Узбекистан, Туркменистан и Казахстан малообеспечены; Кыргызстан и Таджикистан имеют высокий гидроэнергетический потенциал.
Лесные ресурсы: запасы недостаточны, рельеф и климат формирует зоны степей, лесостепей, полупустынь.
Оценка ресурсов для развития промышленности: вышеуказанные виды ресурсов являются потенциалом для развития энергетики, металлургии, химической промышленности.
Агроклиматические ресурсы: климат сухой, жаркий; продолжительный вегетационный период и температуры, недостаточно влажный воздух.
Почвенно-растительные ресурсы: в степях — чернозём, каштановые; пустынные.
Оценка ресурсов для развития сельского хозяйства: степная зона имеет потенциал развития растениеводства, пустынные районы — животноводства, долины — плодоводства.
Вопрос: Страны Центральной Азии и Казахстан обладают достаточной сырьевой базой для развития следующих видов производств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны Центральной Азии и Казахстан обладают достаточной сырьевой базой для развития следующих видов производств: энергетики (и гидроэнергетики), металлургии (цветной и чёрной), химической промышленности, сельского хозяйства.
Могут экспортировать: природный газ, нефть, уголь, цветные и чёрные металлы, химические удобрения, продукцию растениеводства.
Вопрос: Какие формы рельефа соответствуют платформам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнинные, платообразные.

Равнины  соответствуют платформам
Вопрос: Дж. Локк был сторонником абсолютной монархии:
 (*ответ*) нет
 да
Дж. Локк относится к теоретикам естественно-правовой школы:
 (*ответ*) да
 нет
Дж. Локк первым предложил вариант теории разделения властей:
 (*ответ*) да
 нет
Ж. Ж. Руссо отрицал целесообразность представительной демократии:
 (*ответ*) да
 нет
Законодательная и исполнительная власти не должны находиться в одних руках, считал Дж. Локк:
 (*ответ*) да
 нет
К началу XVIII века во Франции сохранялись пережитки феодализма:
 (*ответ*) да
 нет
По описанию Ж. Ж. Руссо сначала люди жили, как звери:
 (*ответ*) да
 нет
По Т. Гоббсу, цель государства достижима только при абсолютной монархии:
 (*ответ*) нет
 да
С точки зрения Дж. Локка, собственность способствует развитию личности:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно взглядам Ж. Ж. Руссо, в естественном состоянии существует право:
 (*ответ*) нет
 да
Суверенитет народа, по Ж. Ж. Руссо, проявляется в осуществлении им законодательной власти:
 (*ответ*) да
 нет
Т. Гоббс выступал за ограничение всех личных прав в государстве, включая частные:
 (*ответ*) нет
 да
Т. Гоббс строил свое учение на изучении природы и страстей человека:
 (*ответ*) да
 нет
Ш. Монтескьё - родоначальник географической школы в социологии:
 (*ответ*) да
 нет
Ш. Монтескьё отрицал необходимость учета географических факторов в процессе изучения государства:
 (*ответ*) нет
 да
Ш. Монтескьё показал, что республиканское правление может быть установлено и на обширной территории:
 (*ответ*) да
 нет
А. Гамильтон выступал за пожизненное президентство в США:
 (*ответ*) да
 нет
А. Н. Радищев выступал как защитник крепостного крестьянства:
 (*ответ*) да
 нет
Впервые в истории русской политико-правовой идеологии Радищев выдвинул концепцию народной революции:
 (*ответ*) да
 нет
Гамильтон был сторонником однопалатного парламента:
 (*ответ*) нет
 да
Гамильтон выражал интересы финансовой и торгово-промышленной буржуазии, плантаторов, настроенных весьма умеренно:
 (*ответ*) да
 нет
Гегель отождествлял право и свободу:
 (*ответ*) да
 нет
Джефферсон отстаивал идею, что все люди сотворены равными:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что такое складчатость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неустойчивый, подвижный участок земной коры с нарушенным залеганием горных пород.
Вопрос: Какие формы рельефа соответствуют складчатым поясам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горные страны, нагорья.

хребты, плоскогорья
Вопрос: Как образовывались полезные ископаемые осадочного происхождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате разрушения и переотложения веществ различного происхождения.
Вопрос: Как образовывались полезные ископаемые магматического происхождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под действием эндогенных процессов, а именно преобразованием пород под действием высоких температур.
Вопрос: Анализ размещения полезных ископаемых на территории Евразии показывает, что в пределах платформенных областей сформировались в основном полезные ископаемые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализ размещения полезных ископаемых на территории Евразии показывает, что в пределах платформенных областей сформировались в основном полезные ископаемые осадочного про-исхождения. Например: нефть, уголь, газ, фосфориты, калийные и каменные соли.
Это объясняется следующими причинами: участие коры выветривания или отмерших живых организмов, которые разрушаются и переотлогаются.

В пределах складчатых поясов сформировались в основном полезные ископаемые магматического и метаморфического происхождения. Например: руды чёрных и цветных металлов, полиметаллические руды, драгоценные металлы, алмазы.
Это объясняется следующими причинами: постоянное движение, эндогенные процессы, изменение горных пород под действием высоких температур и высокого давления.
Вопрос: Перечислите достоинства железнодорожного транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономичен, безопасен, позволяет перевозить большие объёмы грузов.
Вопрос: Составьте характеристику транспортной магистрали Брест — Москва — Владивосток по предложенному плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление магистрали: запад — восток
Какие регионы соединяет? Европу и Азию
Протяжённость магистрали: по прямой — 7 424 км, ж/д — 10 355 км, авто — 10 108 км
Характеристика природных условия для работы транспорта: рельеф (абсолютные высоты, степень изрезанности, крутизна склонов горных хребтов): до Енисея территория в большей степени равнинная (до 500 м), восточнее Енисея пересекает многочисленные хребты, плоскогорья (высоты до 2 000 м) и территория с более расчленённым рельефом.
пересекаемые магистралью реки, болота, пески: Днепр, Волга, Енисей, Амур; Западно-Сибирская низменность — заболоченная часть.
возможность снежных заносов: возможны, особенно в восточной части, болота Западно-Сибирской низменности, Саяны.
Влияние этих условия на эффективность работы магистрали: природные условия осложняют работу магистрали, особенно движение автотранспорта.
Крупные транспортные узлы магистрали: Брест, Москва, Рязань, Екатеринбург, Новосибирск, Иркутск, Хабаровск, Владивосток.
Состав и направление грузопотоков: грузы двигаются в обоих направлениях, перевозится как сырьё, так и готовая продукция.
Международное экономическое значение магистрали: магистраль играет важную роль, поскольку является сухопутным путём соединения двух важнейших экономических регионов — Европы и Азии.
Вопрос: Перечислите факторы, которые влияют заселение и освоение территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат, природно-ресурсный потенциал, наличие инфраструктуры.
Вопрос: Более благоприятные природно-климатические условия для проживания и хозяйственной деятельности человека имеются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более благоприятные природно-климатические условия для проживания и хозяйственной деятельности человека имеются в Европейской части России.
Наиболее богатой природными ресурсами является Азиатская часть России.
Наиболее заселённой и освоенной населением является Европейская часть России.
Анализ таблицы показал, преобладание отраслей обрабатывающей промышленности характерно для Европейской части России, а отраслей добывающей — для Азиатской части России.

В умеренном поясе, так как здесь и снежные зимы, полезные для сельского хозяйства и теплое лето, умеренное количество осадков

Природные условия субтропической зоны наиболее благоприятны для жизни и хозяйственной деятельности человека (не слишком жарко и не слишком холодно)
Вопрос: Почему нельзя абсолютно точно измерить прибором физическую величину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что несовершенство измерений приборов не позволяют это сделать, а также из-за округления чисел при подсчётах.
Вопрос: Для Германии была характерна веротерпимость:
 (*ответ*) да
 нет
Кант сформулировал основные идеи и принципы современных учений о правовом государстве:
 (*ответ*) да
 нет
Категорический императив Канта предписывает неукоснительное соблюдение писаного права:
 (*ответ*) нет
 да
Познание человеком окружающего мира всегда начинается с опыта, считал Кант:
 (*ответ*) да
 нет
Право и государство Гегель относил к области абсолютного духа:
 (*ответ*) нет
 да
Правовая теория Канта не связана с этикой:
 (*ответ*) нет
 да
Радищев - решительный противник феодальной собственности на землю:
 (*ответ*) да
 нет
Радищев был казнен по приговору суда:
 (*ответ*) нет
 да
Республиканское правление, согласно идеям Пейна, не должно быть основано на принципе народного представительства:
 (*ответ*) нет
 да
Утверждение свободы - содержание исторического процесса, считал Гегель:
 (*ответ*) да
 нет
Учение Т. Пейна полностью легло в основу Конституции США:
 (*ответ*) нет
 да
А. Эсмен выступал противником парламентаризма и представительного правления:
 (*ответ*) нет
 да
Базис - экономическая структура общества:
 (*ответ*) да
 нет
Г. Иеринг рассматривал право как "разумную политику власти":
 (*ответ*) да
 нет
Г. Спенсер осуждал государственное вмешательство в общественные отношения под предлогом улучшения условий жизни каких-либо социальных слоев:
 (*ответ*) да
 нет
Государство, по мнению Б. Констана, должно вмешиваться в промышленную деятельность:
 (*ответ*) нет
 да
Для социологической юриспруденции характерно обоснование права как результата социальной солидарности:
 (*ответ*) да
 нет
И. Бентам - противник теории утилитаризма:
 (*ответ*) нет
 да
Континентальный позитивизм видел источник права в суверенной власти, в государственной воле:
 (*ответ*) да
 нет
Либерализм отстаивает идею первостепенной ценности личной свободы:
 (*ответ*) да
 нет
Общество взаимодействует с окружающей средой и испытывает на себе влияние этой среды, считал Г. Спенсер:
 (*ответ*) да
 нет
Определение права как системы императивно-атрибутивных эмоций принадлежит Ф. Энгельсу:
 (*ответ*) нет
 да
По учению К. Маркса и Ф. Энгельса, право носит классовый характер:
 (*ответ*) да
 нет
Р. Иеринг утверждал, что право всегда выражало интересы общества:
 (*ответ*) нет
 да
Реформы законодательства должны опираться на науку, считал Л. Петражицкий:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно теории К. Бергбома, наука должна изучать, а не оценивать или требовать:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно учению К. Маркса, государство и право относятся к базисным явлениям:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно учению нормативизма, право - система увязанных друг с другом правовых норм:
 (*ответ*) да
 нет
Чистота теории права предполагает исключение из нее идеологических оценок, считал Кельзен:
 (*ответ*) да
 нет
Эмоции служат главным побудительным ("моторным") элементом психики, утверждал Л. Петражицкий:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Будет ли одинаковой относительная погрешность измерения промежутка времени, если нить с шариков отклонить на угол 45°? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Из-за большего градуса шарику понадобится больше времени для движения. Чем меньше времени тратит шарик, тем меньше погрешность.
Вопрос: Что представляет модуль перемещения при данном движении шарика? как направлен вектор перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представляет вектор, который соединяет две точки траектории движения — начальную и конечную. Вектор в данном случае это желоб.
Вопрос: Будут ли равными средние скорости шарика при его движении на первой и второй половинах пути? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средние скорости будут различны, т. к. во время движения на шарик действую силы тяготения и трения, которые способны замедлять его.
Выводы: научился вычислять ускорение скатывающегося шарика и погрешности измерений времени движения шарика по желобу.
Вопрос: Какие положения шарика (в верхней или нижней части снимка) целесообразнее брать для определения модуля ускорения? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целесообразнее брать нижнее положение, т. к. измерения больших отрезков расстояний и времени проходят проще, а результат этих измерений более точен — погрешность, соответственно, меньше.
Вопрос: В каком соотношении будут модули перемещений шарика за равные последовательные промежутки времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пути, проходимые телом, будут относиться как ряд нечётных чисел в последовательном порядке, например 5:7:9 или 11:13:15 и тд.
Вопрос: Что представляет график зависимости пути от времени движения шарика? Постройте график.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прямолинейном движении зависимость пути от времени является квадратической, а график этой зависимости представляет из себя параболу.
Вопрос: Как изменится линейная скорость шарика при его равномерном вращательном движении относительно центра окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейная скорость характеризуется направлением и величиной (модулем). Модуль — величина постоянная, а направление при таком движении способно изменяться.
Вопрос: Как доказать соотношение v = ωR?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как v = 1/T, связь циклической частоты с периодом и частой 2π = VT, откуда V = 2πR. Связь линейной скорости и угловой 2πR = VT, отсюда V = 2πr/T. (R — радиус описанной, r — радиус вписанной)
Вопрос: Как зависит период вращения T шарика от модуля его линейной скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем выше показатель скорости, тем меньше показатель периода.
Вопрос: Определите ускорение материальной точки при её равномерном вращении, если за Δt = 1 с она прошла 1/6 длины окружности, имея модуль линейной скорости v = 10 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина окружности:
S = 10 ⋅ 1 = 10 м
l = 10⋅ 6 = 60 м
Радиус окружности:
r = l/2π
r = 6/2 ⋅ 3 = 10 м
Ускорение:
a = v2/r
a = 1002/10 = 10 м/c2.
Вопрос: Почему траектория движения тела, брошенного горизонтально, является половина параболы? Приведите доказательства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость тела, брошенного горизонтально, по оси x не изменяется, а по оси y увеличивается за счёт действия на тело силы g (ускорение свободного падения).
Вопрос: Как направлен вектор скорости в различных точках траектории движения тела, брошенного горизонтально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вектор тела, брошенного горизонтально, направлен по касательной.
Вопрос: Является ли движение тела, брошенного горизонтально, равноускоренным? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Является. Путь шарика, брошенного горизонтально, является криволинейным и равноускоренным, т. к. для этого пути характерны два независимых направления: горизонтальное и направление свободного падения g, которое оказывает постоянное действие на тело.
Вопрос: К чему приложены сила упругости пружины и вес груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила упругости приложена к телу, а точнее к точке соприкосновения с пружиной; вес груза приложен к пружине.
Вопрос: Для любого ли количества грузов будет выполняться прямая пропорциональная зависимость между силой упругости и абсолютным удлинением? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Количество грузов не влияет на область действия закона Гука. Если продолжать удлинять материал, произойдёт пластическая деформация, в которой уже не будет выполняться прямая пропорциональная зависимость.
Вопрос: Как изменится жесткость пружины, если длину пружины уменьшить на 1/3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится жёсткость. Представим, что пружина — это несколько пружин, собранных последовательно. Если учесть соотношение 1/с0 = 1/с1 = 1/с2, где с0— жёсткость начальной пружины, с1 — жёсткость удалённой части, с2 — жёсткость конечной пружины, то можно определить, во сколько раз она увеличивается. Жёсткость станет 3/2 от той, что была изначально.
Вопрос: Почему сила трения при равномерном движении бруска с грузами меньше, чем максимальные показания динамометра в момент перед началом движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что сила трения покоя, когда тело пытаются сдвинуть, выше силы трения скольжения.
Вопрос: От чего зависит коэффициент трения скольжения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависит от материалов соприкасающихся поверхностей, качества их обработки, скорости движения тел.
Вопрос: Как с помощью линейки, бруска с грузами и доски определить коэффициент трения дерева по дереву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поставить брусок на доску в горизонтальном положении и медленно наклонять её точно до того момента, когда брусок начнёт движения. Затем измерить угол наклона доски и построить проекцию, силу тяжести в направлениях, параллельном и перпендикулярном доске. Отношение этих проекций и будет искомым коэффициентом.
Вопрос: Как направлен импульс тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Импульс тела совпадает со скоростью тела в данный момент времени.
Вопрос: 55. Объект страхования
имущественные интересы юридических и физических лиц (*ответ к тесту*)
замкнутая раскладка ущерба в рамках создаваемого страхового фонда
перераспределение рисков юридических и физических лиц по времени и по территории
страховое событие
56. Денежная сумма, которую платит страховщик страхователю при наступлении страхового случая, называется …
страховой премией
страховым тарифом
страховой суммой
страховым возмещением (*ответ к тесту*)
страховой стоимостью
57. Объектом страхования может быть …
страховое событие
страховой риск (*ответ к тесту*)
несчастный случай
страховая сумма
договор страхования
58. Страховая сумма – это …
плата за страхование, которую страхователь обязан внести страховщику в соответствии с договором или Законом
денежная сумма, которую платит страховщик страхователю при наступлении страхового случая
определенная договором страхования или установленная законом денежная сумма в размере страховой ответственности, принимаемой на себя страховщиком (*ответ к тесту*)
59. Страховые фонды позволяют …
влиять на процесс производства путём финансирования отечественных предприятий
обеспечивать природоохранные мероприятия, финансируя их за счёт специально определённых источников
оказывать специальные услуги населению путём выплаты пособий, пенсии, субсидий
покрыть ущерб, причиняемый обществу стихийными бедствиями и различного рода случайностями (*ответ к тесту*)
60. Случаи прекращения договора страхования
истечения срока действия (*ответ к тесту*)
исполнения страховщиком обязательств перед страхователем по договору в полном объеме (*ответ к тесту*)
уплаты страхователем страховых взносов в установленное договором время
невыплаты страховой суммы
61. Договаривающиеся стороны могут после даты заключения договора оспаривать страховую стоимость, определенную в договоре.
да
нет
да, но только страхователь
да, но только страховщик (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: При каких условиях выполняется закон сохранения импульса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выполняется всегда для замкнутых систем, то есть когда внешние силы не действуют или их действие компенсировано.
Вопрос: Почему при рассмотрении соударения шаров закон сохранения импульса можно записать только для проекции импульса на горизонтальную ось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шары движутся по параболической траектории, которую можно представить в виде двух движений: равноускоренного по вертикали, где начальная скорость падения равна нулю, и равномерного по горизонтали с постоянной скоростью в данный момент времени.
Вопрос: Можно ли утверждать, что суммарный импульс не будет изменяться и при их дальнейшем полёте по параболической траектории вплоть до соударения с поверхностью стола? Аргументируйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, суммарный импульс будет изменяться, как и сумма их проекций на ось горизонтали. В этом случае закон сохранения импульса не действует, так как основное условие — отсутствие внешних сил, роль которой в данном случае играет сила тяжести.
Вопрос: Какую энергией называют механической?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Называют энергию, равную сумме кинетической и потенциальной энергии тела.
Вопрос: Чем можно объяснить только приближенное равенство потенциальной энергии пружины и кинетической энергии шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приближенное равенство является следствием трения и сопротивлений, а также погрешности.
Вопрос: При каких условиях выполняется закон сохранения механической энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон сохранения механической энергии выполнятся, если работа или трение (сопротивление) равны нулю.
Вопрос: Какую пружину (с большей или меньшей жёсткостью) лучше использовать в работе для более точного выполнения закона сохранения механической энергии? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше использовать пружину меньшей жёсткости, т. к. такая пружина будет легче растягиваться, относительная деформация материала будет меньше (меньше отклонение от реальных упругих свойств пружины), что уменьшит погрешности в измерениях. Если использовать пружину с большей жёсткостью, возможны отклонения от линейного закона Гука при больших нагрузках на пружину.
Вопрос: Как вы понимаете выражение «Живое вещество является аккумулятором и трансформатором связанной лучистой энергии»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живое вещество накапливает лучистую энергию Солнца и преобразует её в энергию химических связей.
Вопрос: Как вы думаете, почему наибольшее видовое разнообразие наблюдается на границах географических оболочек Земли: гидросфера атмосфера, литосфера — атмосфера, литосфера — гидросфера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На границе географических оболочек наибольшее разнообразие, поскольку там наибольшее разнообразие условий среды.
Вопрос: Закончите предложения, вписав необходимые термины или понятия.
а) Процесс миграции веществ, осуществляемый под влиянием абиотических факторов среды
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Процесс миграции веществ, осуществляемый под влиянием абиотических факторов среды, — геологический круговорот веществ.
б) Постоянный обмен веществ и энергии между различными компонентам и биосферы, обусловленный жизнедеятельностью организмов и имеющий замкнутый характер, — биологический круговорот.
в) Круговорот химических элементов и веществ, осуществляемый жизнедеятельностью организмов, — биологический круговорот.
г) Расщепление азотсодержащих веществ организмов бактериями до аммиака — биологическая фиксация.
Вопрос: Как вы думаете, почему Л. Пастер назвал бактерии «могильщиками живой природы»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии осуществляют разрушение органических веществ и переводят их в неорганические, тем самым включая их в новый круговорот.
Вопрос: В результате каких процессов углерод может исключаться из круговорота веществ и возвращаться в него? К чему это приводит? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углерод может исключаться и запасаться в виде торфа, угля, нефти, газа, известняка. При смешении топлива углерод в виде CO2 возвращается в круговорот и вызывает потепление климата.
Вопрос: Как вы думаете, к чему может привести нарушение круговорота веществ в биосфере вследствие деятельности человека? Приведите конкретные примеры и их возможные последствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведёт к нарушению баланса веществ во всех оболочках. Например, повышение концентрации CO2 в атмосфере, что стало причиной глобального потепления. На локальном уровне изменения применения удобрений приводит к загрязнению гидросферы, почвы, атмосферы.
Вопрос: В чем заключается средообразующая роль живых организмов в биосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С момента своего появления живые организмы постепенно преобразовывали физико-химические параметры окружающей среды.
Вопрос: Древние цианобактерии благодаря фотосинтезу насытили кислородом толщу первичного Мирового океана, а затем свободный кислород начал поступать в атмосферу. Каковы последствия насыщения атмосферы кислородом для биосферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это способствовало формированию наземной флоры и фауны, стало возможным образование органического вещества, течение окислительно-восстановительной реакции.
Вопрос: Установите соответствие между организмами и их ролью в биосфере.
Древние цианобактерии
Псилофиты
Древние бактерии
Животные    А — разложение мертвой органики и возвращение биогенов в круговорот
Б — насыщение гидросферы и атмосферы кислородом
В — образование запасов первичного органического вещества на суше
Г — потребление готового органического вещества и его перемещение на значительные расстояния
Категория: школьный раздел
Ответы:
1    2    3    4
Б    В    А    Г
Вопрос: Как вы думаете, какие последствия для биосферы вызвало бы исчезновение одной из групп современных организмов — растений, животных, бактерий и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С исчезновением одной из групп живых организмов нарушился бы круговорот веществ в биосфере, поскольку у каждой группы организмов своя роль: одни образуют органические вещества, другие — его разлагают, третьи — переносят на значительные расстояния. Концентрация веществ в биосфере постоянно бы изменялась.
Вопрос: Каковы основные источники и последствия загрязнения атмосферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источниками служат предприятия энергетики и промышленности, транспорт. Последствия: парниковый эффект, кислотные дожди, разрушение озонового слоя.

В данном случае исходя из вопроса можно привести следующий ответ:
1) Промышленные предприятия
2) Транспорт
Вопрос: Каковы основные источники загрязнения водоемов? С чем связана нехватка пресной питьевой воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источниками служат сбросы сточных вод промышленного и коммунального хозяйства, сельского хозяйства, сток вод с дорог, разлив нефтепроводов. Нехватка связана с загрязнением водоёмов и подземных вод, нерационального использования.
Вопрос: Нормы права, предусматривающие материальную ответственность за экологические преступления, содержатся в 
 (*ответ*) Трудовом кодексе РФ и ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Уголовном Кодексе РФ и ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Кодексе РФ об административных правонарушениях 
 Уголовном Кодексе РФ 
Нормы права, предусматривающие уголовную ответственность за экологические преступления, содержатся в 
 (*ответ*) Уголовном Кодексе РФ 
 Уголовном Кодексе РФ и ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Кодексе РФ об административных правонарушениях 
 ФЗ «Об охране окружающей среды» 
Нормы, содержащие правила охрана и использования отдельных природных объектов (земли, недр, вод, лесов т.д.), относятся к категории 
 (*ответ*) отраслевых 
 норм-принципов 
 экологизированных 
 комплексных 
Обязанность претерпевать неблагоприятные последствия в случае нарушения природоохранительного законодательства называется 
 (*ответ*) эколого-правовой 
 эколого-политической 
 эколого-социальной 
 эколого-экономической 
Овладение экологической культурой, знание экологического законодательства и умение его правильно применять называется 
 (*ответ*) эколого-правовым сознанием 
 приоритетами 
 экологическими правами человека 
 экологической культурой 
Ответственность, которая наступает по факту причинения правомерного вреда окружающей природной среде, называется 
 (*ответ*) эколого-экономической 
 дисциплинарной 
 административной 
 эколого-правовой 
Под правом собственности на природные ресурсы понимают 
 (*ответ*) право пользования, владения и распоряжения природными ресурсами 
 право пользования природными ресурсами 
 право пользования и владения природными ресурсами 
 право пользования и распоряжения природными ресурсами 
Показатели, характеризующие качественное состояние окружающей природной среды, называются 
 (*ответ*) нормативами качества 
 социальными нормативами 
 нормами экологического права 
 экологическими императивами 
Полная гражданско-правовая ответственность физических лиц за экологические правонарушения наступает с 
 (*ответ*) 18-ти лет 
 17-ти лет 
 16-ти лет 
 20-ти лет 
Правила поведения, регулирующие общественные отношения в области охраны и использования окружающей природной среды, представляют собой _ экологического права 
 (*ответ*) нормы 
 предмет 
 метод 
 систему 
Право выдавать лицензию на природопользование имеет 
 (*ответ*) специально уполномоченный на то государственный орган РФ или субъекта РФ 
 только местные органы власти 
 только специально уполномоченный на то государственный орган субъекта РФ 
 только специально уполномоченный на то государственный орган федерального уровня 
Право собственности на природные ресурсы, при котором правом пользования, владения и распоряжения природными ресурсами обладают физические и юридические лица, является 
 (*ответ*) частной формой собственности на природные ресурсы 
 формой собственности на природные ресурсы субъектов РФ 
 федеральной государственной формой собственности на природные ресурсы 
 муниципальной формой собственности на природные ресурсы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как вы думаете, почему сельское хозяйство является источником опасного загрязнения окружающей среды? Ответ подтвердите конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сельском хозяйстве используется большое количество удобрений, различных пестицидов, гербицидов, которые загрязняют почву и сливаются в водоёмы, накапливаются в сельскохозяйственных культурах.
Вопрос: Что вы понимаете под возобновляемыми и невозобновляемыми природными ресурсами? Каковы причины их истощения? Почему последние нельзя возобновлять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возобновляемые ресурсы при правильном использовании почти неистощимы, могут быстро восстанавливаться. Невозобновляемые ресурсы истощаются, т.к. масштабы использования не соизмеримы с их потреблением.
Вопрос: Как вы думаете, какие меры помогут предотвратить или существенно замедлить опустынивание и эрозию почв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рациональное интенсивное сельское хозяйство: введение севооборотов, не допускать перевыпас скота, правильная обработка.
Вопрос: Химические яды, применяемые против вредителей сельскохозяйственных растений, часто вызывают тяжелые отравления или аллергию у человека. Предложите эффективные способы решения этой проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно применение не химических, а биологических методов борьбы. Например, с некоторыми вредителями могут бороться жуки-наездники, божьи коровки.
Вопрос: Перечислите известные вам экологические катастрофы, произошедшие в последнее десятилетие. С чем связано их происхождение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взрыв на АЭС в Японии, разлив нефти в Мексиканском заливе — антропогенные происхождение. Цунами в Южной и Южно-Восточной Азии — природное происхождение.
Вопрос: Какие экологические проблемы (глобального, регионального или местного значения), существующие или надвигающиеся, вам известны? Каковы их причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальное потепление (увеличение концентрации парниковых газов), разрушение O3 слоя (выбросы фреонов), уменьшение биоразнообразия (уничтожение естественного местообитания), уничтожение лесов Амазонки (хозяйственная деятельность), кислотные дожди (выбросы оксидов серы), опустынивание (нерациональное сельское хозяйство).
Вопрос: Растительность Западной Европы, северо-востока США и некоторых других промышленных регионов земного шара вырабатывает во много раз меньше кислорода, чем его потребляют промышленность и живые организмы, обитающие на этих территориях. Почему же на этих территориях до сих пор сохраняются живые организмы, работают заводы и фабрики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что биосфера представляет собой целостную оболочку, её части связаны между собой, постоянно происходит распределение вещества и энергии.

сохранение жизни на этих территориях происходит благодаря перемешиванию газов в атмосфере. Сюда перемещается кислород из других районов Земли.
Вопрос: Расчеты, проведенные экологами, говорят о том, что в ближайшие 150— 180 лет количество атмосферного кислорода сократится на 1/3 по сравнению с настоящим временем. Какие виды человеческой деятельности способствуют сокращению кислорода в атмосфере? Что нужно делать, чтобы выправить ситуацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сокращению кислорода способствует промышленность, энергетика, транспорта. Ситуацию может изменить установка очистных сооружений, внедрение малоотходных технологий.

увеличение количества сжигаемого топлива; сокращение площади лесов и вообще растительности; увеличение площади пустынь; загрязнение водоемов и гибель водных растений
Вопрос: Что такое «парниковый эффект», как он возникает и каковы его последствия для биосферы? Что нужно предпринять, чтобы снизить действие этого эффекта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Парниковый эффект» — повышение температуры атмосферы в результате действия парниковых газов. В результате изменяется глобальный климат, начнут таять ледники и повышаться уровень Мирового океана. Решением служит снижение выбросов парниковых газов.
Вопрос: Спрогнозируйте состояние окружающей среды при снижении концентрации углекислого газа в атмосфере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При значительном снижении концентрации CO2 в атмосфере могут произойти следующие нарушения: температура атмосферы понизится, нарушится процесс фотосинтеза, нарушится круговорот углерода в общем.