nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 10. Неуправляемый процесс – это
процесс, характер которого не поддается изменению в нужном направлении (*ответ к тесту*) 
нет правильного ответа
процесс, который носит спонтанный характер
процесс, который поддается изменению в нужном направлении при сознательном воздействии на них
11. К методам теоретического исследования относят:
формализация; идеализация; восхождение от абстрактного к конкретному; аксиоматический метод (*ответ к тесту*) 
анализ и синтез; дедукция и индукция; абстрагирование; моделирование;
эксперимент; анализ и синтез; сравнение; примитивизация
аксиоматический метод; эксперимент; измерение; наблюдение; сравнение
сравнение; абстрагирование; наблюдение; идеализация
формализация; идеализация; наблюдение; абстрагирование; моделирование
12. Может ли быть процесс абсолютно управляемым?
да
нет (*ответ к тесту*) 
13. Признаки системной революции:
эквифинальность, разнообразие проявлений, историчность
глобализация, интенсивность процессов и катастрофичность
интегративность, эквифинальность; сфероценоз
глобализация, усложнение, интенсификация процессов (*ответ к тесту*) 
глобальность, неустойчивость, интегрируемость процессов
интерактивность, изоморфизм, структурированность
целостность, прогнозируемость, открытость
необратимость, бездуховность, дефицит ресурсов
14. Индукция – это
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе) (*ответ к тесту*) 
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
15. Анализ – это
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части (*ответ к тесту*) 
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему водоросли не имеют ни листьев, ни стеблей, ни корней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что всё тело водоросли окружено водой.
Вопрос: Напиши основные органы цветкового растения, изображённые на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лист2. Стебель3. Цветок4. Плод5. КореньКакой орган выполняет основную работу растения?ЛистКакой орган работает как лифт?Стебель
Вопрос: На какой из этих цветков собирается сесть каждое насекомое? Покажи стрелкой их полёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши цветковые, хвойные и споровые растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш корабль приближается к новому повороту «реки времени» российской истории. Неторопливое течение разбивается о «скалы» преобразований Петра I. С этих событий начинаются времена Российской империи.
Отметь на «реке времени» текущий год. Напиши названия «Древняя Русь», «Московское государство», «Российская империя» и века, к которым эти названия относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумай и напиши два вопроса, которые содержали бы в себе любые из этих слов: век, Родина, общество, государство, закон, наука история, Древняя Русь, культура, времена Московского государства. Постарайся избежать вопроса «Что это такое?», лучше используй слова «Как...», «Почему...», «Для чего...», «Когда...» и другие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие города Древней Руси ты знаешь?
В каком веке началось зарождение Московского государства?
Какие памятники культуры Древней Руси и Московского царства ты знаешь?

Обменяйся тетрадями с товарищем по парте. Впиши свою фамилию в строку «Ответы ученика...» и письменно ответь на вопросы, придуманные товарищем.
Ответы ученика Дмитрия Краснова
Кто был первым царем Московского государства? - царь Иван IV Грозный. 
Как началась Куликовская битва? - с поединка русского Пересвета и ордынского Челубея.
В каком году было созвано народное ополчение? - в 1611 году.
Вопрос: Продолжи фразы. Впиши в рамки номера верных вариантов их продолжения (их может быть несколько).
Все люди, живущие в обществе 
1) никак не связаны друг с другом; 
2) связаны друг с другом; 
3) должны уважать друг друга.

Государство нужно для того, чтобы 
1) в стране был порядок, соблюдались законы; 
2) защищать своих граждан от врагов; 
3) позволять всем желающим разрушать памятники культуры.

Памятниками культуры можно назвать 
1) городские укрепления, стены, дома; 
2) картины, скульптуры, иконы, книги; 
3) водопады, озера, горы, радугу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди, живущие в обществе 2, 3
1) никак не связаны друг с другом; 
2) связаны друг с другом; 
3) должны уважать друг друга.

Государство нужно для того, чтобы 1,2 
1) в стране был порядок, соблюдались законы; 
2) защищать своих граждан от врагов; 
3) позволять всем желающим разрушать памятники культуры.

Памятниками культуры можно назвать 1, 2 
1) городские укрепления, стены, дома; 
2) картины, скульптуры, иконы, книги; 
3) водопады, озера, горы, радугу.
Вопрос: Выполни задания по «реке времени».
а)    Напиши названия «Московское государство», «Современная Россия» и «Древняя Русь» на «реке времени».
б)    Впиши в пустую рамку на «скале» «реки времени» историческое событие, после которого начались новые времена в жизни нашего государства.
в)    Соедини стрелками названия событий с соответствующими веками.
г)    Вспомни яркие личности (памятники культуры, события), связанные с изученными временами. Напиши их над «рекой времени», присоединив стрелкой к соответствующему участку (дату, век указывать необязательно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Допиши предложения.
Мнение Мне хотелось бы пожить во времена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Мне хотелось бы пожить во времена образования Древнерусского государства.
Объяснение (аргумент] потому что мне интересно узнать— какой была наша страна в самом начале. Я бы хотела посмотреть, как выглядели города, как одевались люди, что они ели, каким был их быт, что их тревожило и что радовало.[i]

Мнение Мне не хотелось бы попасть в тот момент нашей истории, когда [i]началось Смутное время
Объяснение (аргумент) потому что это было время войн и лишений для всего русского народа.
Вопрос: Вставь в текст пропущенные слова. Придумай название этому тексту и допиши его окончание своими словами
Первые годы XVII века в истории России называют Смутное время. Войско из простых людей - горожан и крестьян, которое создавалось для защиты Родины от иноземных захватчиков, это
Категория: школьный раздел
Ответы:
название: От Смутного времени до избрания нового царя
Первые годы XVII века в истории России называют Смутное время. Войско из простых людей - горожан и крестьян, которое создавалось для защиты Родины от иноземных захватчиков, это народное ополчение . Во времена Московского государства собрание представителей всей русской земли: бояр, дворян, священников, купцов, ремесленников и крестьян, созываемое для решения важнейших государственных вопросов, называли Земский собор. В 1613 году именно Земский собор выбрал нового царя - Михаила Федоровича Романова.
Вопрос: В дневнике самоконтроля над физическим состоянием личности, отражают следующие количественные показатели: 1) ЧСС; 2) масса тела; 3) длина тела; 4) тренировочные нагрузки; 5) результаты выполнения планируемых упражнений; 6) выполнение тестов; 7) спортивные результаты. Правильным ответом является 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
В конце основной части учебно-тренировочного занятия применяются упражнения на 
 (*ответ*) выносливость 
 быстроту 
 координацию 
 силу 
В основе оздоровительной системы ИЗОТОН лежит патент на «способ изменения пропорций состава тканей в отдельных сегментах и всего тела», автором которого является профессор 
 (*ответ*) В.Н. Селуянов 
 Е.Б. Мякинченко 
 М.П. Карпенко 
 О.Я. Боксер 
В России термин «физическая культура» употребляется 
 (*ответ*) с начала XX века 
 в середине XIX века 
 в конце XIX века 
 после революции 1917 года 
В русском государстве физическое воспитание в систему дворянского образования введено в 
 (*ответ*) начале XVIII в. 
 конце XVIII в. 
 середине XVIII в. 
 конце XVII в. 
В спорте человек стремится расширить границы 
 (*ответ*) своих физических возможностей 
 антигуманных ценностей 
 информационного пространства 
 межчеловеческих отношений 
В том случае, когда физическая культура служит интеграции значительной части людей, воспитанию и образованию, приобщению к активным занятиям физической культурой и спортом, то она выполняет _функцию. 
 (*ответ*) зрелищную 
 гигиеническую 
 созидательную 
 экологическую 
Внутренняя дисциплина, собранность, быстрота оценки ситуации и принятия решения, настойчивость в достижении поставленной цели, умение спокойно пережить неудачу и поражение относятся к ценностям 
 (*ответ*) мобилизационным 
 материальным 
 мотивационным 
 интеллектуальным 
Возможность формирования у человека теоретических знаний, охватывающих спектр философских, медицинских и других наук, тесно связанных с физкультурным знанием, составляют сущность _ воспитания. 
 (*ответ*) интеллектуального 
 спортивного 
 двигательного 
 социально-психологического 
Впервые в России понятие «физическое воспитание» ввел 
 (*ответ*) Н.И. Новиков 
 И.В. Лебедев 
 П.Ф. Лесгафт 
 А.П. Протасов 
Врачебный контроль по учебному расписанию, проводится в следующих формах: 1) медицинское обследование; 2) модульный контроль; 3) санитарно-гигиенический контроль; 4) врачебно-педагогические наблюдения. Правильным ответом 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На «реке времени» (стр. 18) обозначь дату изгнания поляков из Москвы. 1612 год
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиУстанови последовательность событий: проставь номера.
Вопрос: Илюша и его друг Серёжа придумали игру. Они написали на листочках названия событий из истории России, памятников культуры разных эпох, имена людей, прославивших Родину и распределили их на три группы: 1 — времена Древней Руси, 2 — времена Московского государства, 3 — времена Российской империи.
Но порывом ветра листочки смахнуло на пол. Помоги ребятам вернуть всё на место, пронумеровав кружки.
Напиши для каждой группы название ещё одного события или памятника культуры, или имя знаменитого человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, о каких событиях или ярких личностях из прошлого нашей страны тебе приятно вспомнить.
Мнение Мне приятно вспомнить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Мне приятно вспомнить о Куликовской битве
Объяснение (аргумент) потому что в этой битве все русские люди объединились и это помогло им победить ордынских завоевателей.

Мнение Мне не хотелось бы встретиться с Иваном Грозным
Объяснение (аргумент) потому что этот властитель убил и замучил огромное количество людей. Мне бы не хотелось, чтобы гнев царя обрушился на меня или на моих друзей или родственников.
Вопрос: Придумай название этому тексту и допиши его окончание своими словами 
Со времён Московского государства самым высоким зданием Московского Кремля является колокольня Иван Великий. Главный собор Московского Кремля
Категория: школьный раздел
Ответы:
название: Соборы Московского Кремля
Со времён Московского государства самым высоким зданием Московского Кремля является колокольня Иван Великий. Главный собор Московского Кремля - Успенский собор. Начиная с Ивана Грозного, великих государей стали называть царь. Рядом с Кремлём на Красной площади со времён Ивана Грозного стоит один из самых красивых храмов России - Собор Василия Блаженного. В Архангельском соборе хоронили всех правителей Московского государства. Вообще на территории Кремля находится целых пять соборов и храмов, а рядом, на Красной площади, ещё два: Казанский собор и Собор Василия Блаженного (Покровский собор).
Вопрос: Исправь исторические ошибки в тексте.
Придумай название этому тексту и допиши окончание.
Русских государей начиная с Ивана 3 стали называть царями
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Отметь на «реке времени» (с. 18) год венчания на царство Ивана Грозного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
год венчания 1547С помощью «реки времени» посчитай, сколько поколений людей сменилось со времён царствования Ивана Грозного, если считать, что за один век меняется пять поколений. Запиши ответ. 24 поколения
Вопрос: Боярыня дала Емеле задание: войти в Кремль через Спасские ворота, подняться на колокольню Иван Великий и взять у звонаря приготовленную для неё книгу, зайти в Успенский собор и помолиться за боярыню, потом пойти к собору Василия Блаженного и ждать там боярский возок.
Рассмотри со своим товарищем рисунок и подпишите названия перечисленных построек Московского Кремля. Помогите Емеле выполнить задание: начертите его путь от одной постройки до другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини стрелками современную технику и предметы, которые заменяли её жителям Московского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, что было вместо электрического чайника, телефона, телевизора у жителей Московского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместо электрического чайника жители Московского государства использовали глиняные горшки разной формы. Для того, чтобы вскипятить воду они ставили горшки с водой в печь. А всем известный самовар появился на Руси только в XVIII веке, то есть значительно позднее существования Московского царства.
Вместо телефона царь и дворяне использовали гонцов. Если жителям нужно было срочно сообщить о каком-то важном событии, то били в колокола. Например, так сообщали о пожаре или о войне. 
Вместо телевизора в Московском государстве "использовалось" живое общение с соседями и родственниками.
Вопрос: Всевобуч провел съезд по физической культуре в 
 (*ответ*) 1919 г. 
 1950 г. 
 1940 г. 
 1900 г. 
Выделяют следующие формы самостоятельных занятий физическими упражнениями: 1) утренняя гигиеническая гимнастика; 2) упражнения в течение учебного дня; 3) самостоятельные тренировочные занятия; 4) физкульминуты. Правильным ответом является 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Главной побудительной, направляющей и регулирующей силой поведения личности, является 
 (*ответ*) потребность 
 убеждение 
 волевое усилие 
 сознание 
Главным органом в системе управления физической культуры и спорта в России является 
 (*ответ*) Федеральное агентство по физической культуре и спорту 
 Олимпийский комитет России 
 Федерации по видам спорта 
 Добровольные физкультурно-спортивные общества 
Гуманистические основы спорта, развитие олимпийского движения в соответствии с идеологией Олимпийской хартии относятся к _ ценностям. 
 (*ответ*) мировоззренческим 
 этническим 
 конфессиональным 
 радикальным 
Динамическое состояние, характеризующее стремление личности к целостному развитию посредством избранного вида спорта или физкультурно-спортивной деятельности, правомерно рассматривать как 
 (*ответ*) физическое совершенство 
 хорошее телосложение 
 психофизическую подготовленность 
 умственные способности 
Желательно сочетать с самомассажем и закаливанием такую форму самостоятельных занятий физическими упражнениями, как 
 (*ответ*) утренняя гигиеническая гимнастика 
 учебно-тренировочные занятия 
 упражнения в течение рабочего дня 
 физкультминута 
Журнал «Теория и практика физической культуры» издается с 
 (*ответ*) 1925 г. 
 1928 г. 
 1927 г. 
 1926 г. 
Журнал «Физическая культура» издается с 
 (*ответ*) 1922 г. 
 1925 г. 
 1924 г. 
 1923 г. 
Заключительная часть урока аэробики проводится под музыкальный ритм менее 
 (*ответ*) 100 уд/мин 
 130 уд/мин 
 125 уд/ мин 
 108 уд/ мин 
Занятия плаванием в открытом водоеме целесообразно проводить группой не менее _ человек. 
 (*ответ*) трех 
 десяти 
 восьми 
 пяти 
Знания об истоках спорта, генезисе олимпийского движения относят к 
 (*ответ*) истории 
 математике 
 социологии 
 информатике
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Обведи на карте границу Российского государства XVI—XVII веков. Подчеркни столицу. Обведи названия трёх, любых народов России.
Выбери правильное название карты и подпиши её: «Российское государство в XVI—XVII веках», «Российская Федерация», «Древняя Русь. Борьба с соседями».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Раскрась одежду жителей Московского государства. Подпиши, как называли этих людей (например: боярин, стрелец и т.д.).
Обведи тех из них, которые появились во времена Московского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напиши другие профессии людей тех времён.стрельцы, дворяне, книгопечатники.
Вопрос: Выбери одну из пословиц, перечисленных на стр. 57 учебника, и объясни её смысл.
Мнение Мне понравилась пословица
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Мне понравилась пословица Криво дерево, да яблоки сладки 
Объяснение (аргумент) Её смысл в том, что нельзя судить о чем-то только по внешнему виду, а надо обязательно смотреть на реальные дела. Например, человек может быть не очень красивым, но при этом он может быть смелым, добрым и отзывчивым.

Из дополнительной литературы подбери другую пословицу, отражающую народную мудрость, и объясни её смысл.
Мнение Мне понравилась пословица Авось, небось да как-нибудь - добра не будет.
Объяснение (аргумент) Её смысл в том, что нельзя надеяться только на счастливый случай, а нужно обязательно самому думать своей головой и делать своими руками. Если же только думать, что вдруг как-нибудь все само собой получиться, то ничего хорошего не будет.
Вопрос: Впиши в рамки и отметь на «реке времени» (стр. 18) даты.
1380 г. — Куликовская битва.
1480 г. — освобождение Руси от власти Золотой Орды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью взрослых посчитай, сколько времени длилась зависимость Руси от захватчиков. Запиши ответ: 237 лет
Вопрос: Пронумеруй иллюстрации в правильном порядке.
Раненый Дмитрий Донской на поле битвы
Поединок на Куликовом поле
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Исправь исторические ошибки в тексте.
Возле Москвы в лесу появился Троицкий монастырь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обсудите в группах и решите кроссворд.
1. Перед битвой князя Дмитрия Ивановича благословил Сергий ... 
2. Город, в котором собиралось русское войско.
3, 4. Монахи-богатыри, отправленные Сергием Радонежским в войско князя Дмитрия Ивановича.

Добавь к кроссворду в любом подходящем месте слово «Донской», запиши, что оно означает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиДобавь к кроссворду в любом подходящем месте слово «Донской», запиши, что оно означает. Войско князя одержало победу на реке Дон.
Вопрос: Почему люди с уважением вспоминают об Андрее Рублёве, Сергии Радонежском, Дмитрии Донском? Выбери одного из них и продолжи предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Люди с уважением вспоминают о Дмитрии Донском
Объяснение (аргумент) потому что он смог объединить русский народ и поднял его на борьбу с чужеземным захватчиком. Под его руководством была одержана очень важная для Руси победа в Куликовской битве.

Мнение Люди с уважением вспоминают о Сергии Радонежском
Объяснение (аргумент) потому что он призывал людей забыть ссоры и обиды, любить и уважать друг друга. Он всегда давал очень ценные советы, поэтому к нему за советом шли люди со всех концов Руси. Кроме того, он помог Дмитрию Донскому не только советом, но и делом - отправил на битву воинов - монахов Ослаблю и Пересвета.
Вопрос: Вот и остались позади времена Древней Руси. Наш корабль миновал крутой поворот и вошёл в воды XIV века.
Отметь на «реке времени» текущий год, когда ты пошёл в 3-й класс. Напиши названия «Древняя Русь» и «Московское государство» и века, к которым эти названия относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Раскрась территории трёх любых русских княжеств. Дополни легенду карты: нарисуй и закрась красным цветом стрелку, обозначающую нашествие войск Батыя на Русь. Раскрась эти стрелки на карте тем же цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Из перечисленного: 1) гигиеническое; 2) оздоровительно-рекреативное; 3) общеподготовительное; 4) спортивное; 5) профессионально-прикладное; 6) лечебное - выделяют следующие направления самостоятельных занятий физической культурой 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 только 1, 2, 3, 4, 5 
 только 2, 3, 4, 5, 6 
 только 1, 2, 4, 5, 6 
Из перечисленного: 1) двигательные умения и навыки; 2) физическое развитие; 3) физическая подготовленность; 4) физическое совершенство - в структуру операционального компонента физической культуры личности, входят 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 2, 3, 4 
 только 1, 3, 4 
 только 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) должествование; 2) дружеская солидарность; 3) подражание; 4) процессуальная; 5) игровая - мотивами физкультурно-спортивной деятельности являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 только 2, 3, 4, 5 
 только 2, 4, 5 
 только 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) здоровье; 2) телосложение; 3) двигательные умения и навыки; 4) двигательные действия - к ценностям физической культуры относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) общая; 2) моторная; 3) сравнительная; 4) частная - к разновидностям плотности учебно-тренировочного занятия относятся 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 4 
Из перечисленного: 1) отдых, развлечение, удовольствие; 2) трудолюбие; 3) навыки поведения в коллективе; 4) чувства долга, чести, совести, благородства; 5) средства воспитания и социализации; 6) рекорды, победы, традиции - к социально-психологическим ценностям физической культуры относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 только 2, 3, 4, 5, 6 
 только 1, 2, 3, 4 
 только 3, 4, 5, 6 
Из перечисленного: 1) постановления правительства РФ; 2) постановления Федерального агентства по физической культуре и спорту; 3) законы и подзаконные акты субъектов РФ; 4) постановления местных органов государственного управления - к нормативным актам о физической культуре и спорте федеральных органов управления, имеющих подзаконный характер, относятся 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) произведения искусства; 2) виды спорта; 3) этические нормы, регулирующие поведение человека; 4) методика тренировки; 5) учебные программы - к духовным ценностям физической культуры относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4 
 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) системно-ценностный подход; 2) личностно-ориентированный подход; 3) образовательный подход; 4) воспитательный подход - к методологическим подходам построения концепции валеологического воспитания молодежи относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Обсудите в группах и решите кроссворд.
1. Бог, в которого верили жители Золотой Орды.
2. Священная книга мусульман. 
3. Внук Чингисхана, правитель Золотой Орды, вторгшийся на территорию Руси. 
4. Религия, распространившаяся в XIV веке в Золотой Орде. 
5. Последователь исламской религии. 6. Что платили русские земли Золотой Орде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиДобавь к кроссворду слово «хан», запиши, что оно означает. Правитель в монгольских племенах и в Золотой орде.
Вопрос: На «реке времени» (стр. 5) проставь даты, которые упоминаются в тексте урока, около «их» веков. (Опечатка, "на странице 9")
С помощью дополнительной литературы выясни, когда Батый захватил некоторые крупные города Руси. Отметь две-три даты на «реке времени»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Расположи в правильной последовательности не менее трёх событий из списка (впиши буквы в цепочку квадратов]. Расположи в правильной последовательности все события из списка.
A. Установление власти Золотой Орды над Русью.
Б. Нашествие войск хана Батыя.
B. Распад Древнерусского государства.
Г. Образование Золотой Орды.
Д. Войны между самостоятельными русскими княжествами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Д - В- Г- Б- А
Вопрос: Как ты думаешь, почему современные люди до сих пор с горечью вспоминают о Батыевом нашествии? Продолжи предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Люди с горечью вспоминают о Батыевом нашествии,
Объяснение (аргумент) потому что установление власти Золотой Орды над Русью сильно затормозило развитие Руси. Погибло много людей, были уничтожены целые города, разрушены многие культурные памятники Древней Руси.
Вопрос: Как ты думаешь, что надо было сделать русским княжествам, чтобы освободиться от власти Золотой Орды? Допиши предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские княжества должны были объединиться и вместе, общими усилиями, отстаивать свою страну от нашествия врага. это позволило бы освободиться от власти Золотой Орды.
Вопрос: Придумай название этому тексту и допиши его окончание своими словами
К югу от границ Древнерусского государства жили племена степняков-кочевников. Так называли народы, которые занимались скотоводством и передвигались со своими стадами
Категория: школьный раздел
Ответы:
название: Недруги Древней РусиК югу от границ Древнерусского государства жили племена степняков-кочевников. Так называли народы, которые занимались скотоводством и передвигались со своими стадами по степям. С начала XIII века с северо-запада русским землям угрожали европейские рыцари. В 1242 году недалеко от Новгорода, на льду Чудского озера, произошло решающее сражение с рыцарями, которое получило в истории название «Ледовое побоище. В битве с рыцарями на льду Чудского озера русскими войсками командовал князь Александр Ярославович (Невский). Он знал, что рыцари в доспехах намного тяжелее русских воинов и приказал принять бой прямо на льду Чудского озера. Весенний лёд не выдержал рыцарей и треснул под ними. Так русские выиграли сражение.
Вопрос: Вычеркни те предметы, которые нельзя было увидеть во времена Древней Руси. Нарисуй или опиши словами не менее двух предметов, которые могли быть во времена Древней Руси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Как ты думаешь, почему современные люди с уважением вспоминают об Александре Невском?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Люди с уважением вспоминают об Александре Невском,
Объяснение (аргумент) потому что он смог защитить свою страну от вражеских захватчиков и сделал это с минимальными потерями среди своих воинов. Он был хорошим военачальником. 

Допиши предложение.
Мнение Мне не хотелось бы попасть в тот момент истории Древней Руси, когда на Древнюю Русь нападали кочевники-степняки. 
Объяснение (аргумент) потому что они захватывали простых людей в плен и увозили их в рабство. Я бы не хотел стать рабом сам, а также не хотел бы, чтобы захватили кого-то из моих родных или друзей.
Вопрос: Закрась территорию Древнерусского государства и надпиши названия городов Киев и Новгород. Дополни легенду карты: нарисуй и закрась разными цветами стрелки, обозначающие набеги кочевников и походы европейских рыцарей на Русь. Раскрась стрелки на карте теми же цветами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, какие памятники культуры времён Древней Руси ты знаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собор Святой Софии в Новгороде и в Киеве, Успенский собор во Владимире, летописи, иконы, фрески.
Вопрос: Из перечисленного: 1) соревновательная деятельность; 2) стремление к победе; 3) стремление к достижению высокого результата; 4) соперничество - в спорте ярко проявляется 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 2, 3 
 только 4 
 только 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) спортивные школы; 2) спортивные секции; 3) спортивные клубы; 4) внешкольные и внеучебные физкультурно-оздоровительные и спортивные организации - к учреждениям дополнительного образования относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 1, 2, 3 
 только 2, 3 
 только 1, 4 
Из перечисленного: 1) унификация состава действий, способов, выполнения и оценки упражнений; 2) регламент поведения спортсменов, судей по спорту; 3) правила проведения соревнований; 4) календарь соревнований - к системе соревнований относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 2, 3 
 только 1 
 только 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) физическая подготовка; 2) техническая подготовка; 3) тактическая подготовка; 4) психологическая подготовка; 5) теоретическая подготовка; 6) воспитание личности и интеллектуальное развитие - к системе спортивной тренировки относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 6 
 1, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) физические упражнения; 2) оздоровительные силы природы; 3) гигиенические факторы; 4) спорт - к средствам физической культуры относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленных компонентов: 1) эмоциональный; 2) познавательный; 3) поведенческий; 4) деятельностный - в структуре интереса различают 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленных направлений: 1) социально-психологическое; 2) интеллектуальное; 3) двигательное (физическое); 4) спортивное - содержание физкультурного воспитания включает в себя 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3 
Использование средств физической культуры после окончания рабочего дня, в выходные дни и в период каникул предусматривает _ направление самостоятельных занятий. 
 (*ответ*) оздоровительно-рекреативное 
 теоретическое 
 профессионально-прикладное 
 тактико-техническое 
Исторически физическая культура складывалась под влиянием практических 
 (*ответ*) потребностей общества 
 желания личностей 
 интересов военных кругов 
 интересов коммерсантов 
К фоновым видам физической культуры относится _ физическая культура. 
 (*ответ*) гигиеническая и рекреативная 
 школьная и производственная 
 рекреативная и школьная 
 гигиеническая и производственная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рассмотри рисунок на стр. 33 учебника и вставь пропущенные слова.
В Древней Руси крупные города отличались от других укреплённых селений тем
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древней Руси крупные города отличались от других укреплённых селений тем, что в них жили правители, торговцы и мастеровые люди.
В каждом древнерусском городе жили ремесленники, то есть мастера, которые ковали из железа инструменты и оружие, лепили из глины красивую посуду, шили одежду, строили дома, церкви.
В древнерусских городах было много богатых купцов, которые торговали разными товарами, ездили в далёкие страны и привозили диковинные вещи.
Вопрос: Продолжи предложения.
Самыми образованными людьми в Древней Руси были монахи. Благодаря им мы много знаем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самыми образованными людьми в Древней Руси были монахи. Благодаря им мы много знаем о прошлом нашей страны, потому что монахи умели писать. Они вели летописи, в которых рассказывали обо всех важнейших событиях, происходивших на Руси: о строительстве новых храмов, о военных походах, о начале правления новых князей и т.д.
Вопрос: Укажи века, в которых были построены эти города.
Суздаль, Москва, Владимир
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дополнительной литературе найди данные о возникновении других городов, продолжи таблицу. Обведи название самого старого и самого молодого города.Годы основания других городов России:Полоцк - 863 год Углич - 937 год Брянск - 985 год Казань - 1005 год Рязань - 1095 год
Вопрос: Рассмотри рисунки на стр. 29 учебника и вставь пропущенные слова.
Чтобы обеспечить себя пищей, славяне ходили на охоту, ловили
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы обеспечить себя пищей, славяне ходили на охоту, ловили рыбу, выращивали пшеницу и рожь. Славянские посёлки были обнесены частоколом. Жилища славян были наполовину в вкопаны в землю для обогрева в каждом жилище была печка.
Вопрос: Вставь пропущенные слова.
Принося жертвы идолам своих богов, славяне молили бога грома и молний Перуна о
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принося жертвы идолам своих богов, славяне молили бога грома и молний Перуна о дожде, бога Солнца Хорса о тепле и солнечных днях, богинь плодородия Рожаниц - о хорошем урожае.
Вопрос: Расшифруй карту, чтобы найти клад, зарытый в верховьях реки Дона.
Закрась территорию Древней Руси. Подпиши названия рек, протекающих по ней (см. карту учебника, с. 30]. Наметь кратчайший путь от столицы до верховьев Дона.
Заполни легенду карты:    нарисуй условный знак, которым обозначена граница государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини стрелками изображения князей с описанием их дел. Отметь даты событий на «реке времени» (с. 9).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Исправь исторические ошибки в тексте.
В 882 г князья дружинники жители городов стали отказываться от веры в старых богов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш корабль отправляется в путешествие по «реке времени» российской истории. Ты составишь подробную карту этого путешествия, но сначала выполни задания, которые встретятся тебе дальше.  
Отметь на «реке времени» текущий год, когда ты пошёл в 3-й класс. Напиши название «Древняя Русь» и века, к которым это название относится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Поставь в пустых клетках рядом с понятиями номера, соответствующие их определениям.
В свободную рамку впиши подходящее слово.
1.    Место, где ты родился и вырос.
2.    Всё, что сохранилось с древнейших времён.
3.    Наука о прошлом человечества.
4.    Промежуток времени в сто лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Когда в физкультуре и спорте проявляется мировоззрение того общества, внутри которого оно развивается и функционирует, то говорят о _ функции. 
 (*ответ*) идеологической 
 культурологической 
 эвристической 
 социальной 
Методы и средства развития физического потенциала человека как основы организации его активности, спортивная подготовка, закаливание и здоровый стиль жизни относятся к _ ценностям. 
 (*ответ*) интеллектуальным 
 материальным 
 мотивационным 
 мобилизационным 
Минимальное число занятий физическими упражнениями, которое дает оздоровительный эффект и повышает тренированность организма, составляет 
 (*ответ*) три раза в неделю 
 один раз в неделю 
 один раз в день 
 два раза в месяц 
Многосторонний процесс целесообразного использования знаний, средств, методов и условий, позволяющий воздействовать на развитие спортсмена и обеспечить необходимую степень его готовности к спортивным достижениям, - это _ подготовка. 
 (*ответ*) спортивная 
 специально-оздоровительная 
 физико-математическая 
 теоретическая 
Организации физкультурно-спортивной направленности могут создаваться и функционировать только в тех организационно-правовых формах, которые установлены 
 (*ответ*) гражданским кодексом РФ и Федеральными законами 
 рекомендациями общественных организаций 
 уставами спортивных федераций 
 нормативно-правовыми актами ведомств 
Организованное физическое воспитание личности берет свое начало с курсов гимнастики и _ атлетики. 
 (*ответ*) шведской 
 французской 
 сокольской 
 немецкой 
Основная и силовая части урока аэробики проводится под музыкальный ритм 
 (*ответ*) 125-130 уд/мин 
 108-124 уд/мин 
 100-108 уд/мин 
 130-134 уд/мин 
Основным средством физического воспитания являются (-ется) 
 (*ответ*) физические упражнения 
 режим труда и отдыха 
 спортивная тренировка 
 технические виды спорта 
Основными компонентами системы спортивной тренировки, являются 
 (*ответ*) соревновательная деятельность 
 судейство соревнований 
 профессиональный отбор 
 подготовка к учебно-тренировочным занятиям 
Основными упражнениями на тредбане являются 
 (*ответ*) ходьба и бег 
 отжимание 
 подтягивание 
 прыжки и подскоки 
Основоположником научной системы физического воспитания в России является 
 (*ответ*) П.Ф. Лесгафт 
 И.В. Лебедев 
 Н.И. Новиков 
 А.П. Протасов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Обведи изображения вещей, которые являются историческими источниками X—XVI веков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Допиши, какие ещё исторические источники можно найти в земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фрагменты древней одежды, посуды, древнее оружие, монеты, свитки, камни с надписями, кости, инструменты, остатки зданий и фундаментов.
Вопрос: Поставь в пустых клетках рядом с понятиями номера, соответствующие их определениям.
В свободную рамку впиши подходящее слово из списка: Родина, общество, государство, закон, век.
1.    Промежуток времени в сто лет.
2.    Обязательные для всех правила поведения людей в обществе, установленные государством.
3.    Механизм управления обществом в какой-либо стране.
4.    Все люди, живущие в одной стране и связанные друг с другом.
5.    Место, где человек родился и вырос. Это город, село, а также страна, гражданином которой он является.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обсудите в группах и выберите нужные слова: армия, полиция, правительство, закон. Заполните пустые клеточки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обсудите в группах и продолжите предложение.
Если у нас в стране вдруг исчезнет государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у нас в стране вдруг исчезнет государство, то начнется беспорядок. Потому, что без государства не работают законы (обязательные правила поведения).
Вопрос: Выбери одну из пословиц и объясни её смысл. «Человек без Родины - что птица без гнезда». «Для Родины своей сил не жалей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Мне понравилась первая/вторая пословица (подчеркни).
Объяснение (аргумент) Её смысл в том, что каждый житель страны должен делать всё, чтобы его Родина стала лучше: чтобы каждому жителю было хорошо и безопасно жить на своей земле.

Из дополнительной литературы подбери другую пословицу о Родине и объясни её смысл.
Мнение Мне понравилась пословица На родной стороне даже дым сладок
Объяснение (аргумент) Её смысл в том, что на Родине, на той земле, где человек родился и вырос, ему всегда очень хорошо. Ему кажется, что это место красивее и лучше всех остальных, что тут живут самые добрые и хорошие люди.
Вопрос: Напиши, что является Родиной для тебя. С кем или с чем тебе жалко расставаться, если приходится уезжать из своего города, села?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родина для меня - это моя семья: мама, папа, сестра, бабушки и дедушки, тёти и дяди, а также мои друзья, одноклассники, учителя и соседи, мой кот. Родина - это все то, что меня окружает с детства: дом, где я живу, мой двор, моя школа, мой детский сад, моя улица, парк, в котором мы гуляем с родителями, мой город, дача, деревня бабушки.
Когда моя семья едет в отпуск на юг, то я, конечно, скучаю по своим друзьям, родственникам и по своему коту Барсику. Поэтому я очень радуюсь когда возвращаюсь домой и снова встречаюсь с ними. А ещё мне нравится смотреть на свой город после возвращения из поездки. Мне кажется что он самый красивый в мире!
Вопрос: Вставь в текст пропущенные слова.
Промежуток времени ровно в сто лет люди называют век. Точкой отсчёта времени является выбранное людьми
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промежуток времени ровно в сто лет люди называют век. Точкой отсчёта времени является выбранное людьми событие, оно называется эра. Довольно давно люди, которые придерживались христианской религии, выбрали точкой отсчёта времени рождение Иисуса Христа. Время до его рождения называют «до новой эры», а время после рождения Иисуса Христа называют «новая эра».
Вопрос: Закончи текст одним-двумя предложениями.
За точку отсчета можно взять и другое событие, например год основания Москвы, тогда время до и после этого события
Категория: школьный раздел
Ответы:
За точку отсчета можно взять и другое событие, например год основания Москвы, тогда время до и после этого события можно назвать “до основания Москвы” или “после основания Москвы”.
Вопрос: Первый институт физической культуры был открыт в г. Москве в 
 (*ответ*) 1918 г. 
 1900 г. 
 1970 г. 
 1950 г. 
Положительное эмоциональное отношение студента к физической культуре, формирование системы знаний, интересов, убеждений отражает _ компонент. 
 (*ответ*) мотивационно-ценностный 
 логико-теоретический 
 практико-преобразующий 
 операционально-деятельностный 
Правовое регулирование представляет собой воздействие на социально-педагогические и экономические отношения в сфере физической культуры и спорта при помощи системы 
 (*ответ*) юридических норм 
 ведомственных распоряжений 
 подзаконных актов 
 рекомендательных писем 
Программа олимпийского образования детей и молодежи представлена следующими направлениями: 1) познавательными; 2) мотивационными; 3) практическими; 4) деятельностными. Правильным ответом является 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Процесс формирования философии, потребностно-деятельностного отношения к освоению ценностей физической культуры составляют сущность _ воспитания. 
 (*ответ*) социально-психологического 
 спортивного 
 двигательного 
 интеллектуального 
Развитие и совершенствование морально-волевых, нравственных и эстетических качеств личности является _задачей физической культуры и спорта. 
 (*ответ*) воспитательной 
 закаливающей 
 функциональной 
 соревновательной 
Разминка при базовом уроке аэробики проводится под музыкальный ритм 
 (*ответ*) 130-134 уд/мин 
 108-124 уд/мин 
 100-108 уд/мин 
 125-130 уд/мин 
Результаты деятельности в физической культуре проявляются в процессе 
 (*ответ*) физического воспитания и образования 
 физической тренировки 
 физической подготовленности 
 физкультпауз 
Рекреативная физическая культура - это средство проведения 
 (*ответ*) здорового досуга 
 профессиональных поединков 
 спортивных соревнований 
 коммерческих турниров 
Самооценка включает в себя следующие перечисленные функции: 1) сравнительное познание себя; 2) прогностическую; 3) регулятивную; 4) эвристическую. Правильным ответом является 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Своеобразная отрасль бизнеса, функционирующая по законам спорта и по законам получения финансовой прибыли, предпринимательства в процессе спортивного зрелища, называется 
 (*ответ*) профессиональным спортом 
 школьным спортом 
 рекреативным спортом 
 спортом высших достижений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Используя правила учебника, определи номер века.
401 800 882 1147 1547 1721
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Каждый участок «реки времени» — это новый век. Напиши на каждом незаполненном участке «реки времени» номер века римскими цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Расставь номера изображённых ниже событий на «реке времени» рядом с соответствующими им веками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вставь в текст пропущенные слова. Придумай заголовок к тексту.
можно    назвать    людей,    которые родились и живут в одно время. У каждой семьи есть своё особое имя, которое передается по наследству. Оно называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семьи и поколения
Поколением можно назвать людей, которые родились и живут в одно время. У каждой семьи есть своё особое имя, которое передается по наследству. Оно называется фамилия у каждого человека есть своё личное имя, и каждый человек получает отчество от имени своего отца. В нашей семье фамилия Сапожников появилась впервые у моего прадедушки Виктора Петровича. Таким образом, я - Сапожников уже в четвёртом поколении.
Вопрос: На рисунках сверху изображены твои современники, которые носят разные фамилии, а на рисунках снизу — их далёкие предки. Соедини стрелками предков и потомков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши любую фамилию (можно свою). Как ты думаешь, кто был предком этого человека? Своё предположение запиши под фамилией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добролюбов
Скорее всего, предком этого человека был очень добрый и отзывчивый человек. Возможно, он получил свою фамилию благодаря тому, что очень любил делать добро другим людям.
Вопрос: Составь своё родословное древо на три поколения. Используй образец (см. стр. 9 учебника). Вместе с родителями впиши прабабушек и прадедушек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Продолжи предложение.
Когда я составлял(а) своё родословное древо, меня больше всего удивило то, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда я составлял(а) своё родословное древо, меня больше всего удивило то, что мою сестру зовут как и мою прабабушку - Арина.
Вопрос: Было ли тебе интересно составлять своё родословное древо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Мне было интересно/не интересно (нужное слово подчеркни),
Объяснение (аргумент) потому что я узнал как звали моих предков и кем они были. Мы долго рассматривали старые фотографии и разговаривали с мамой, папой, бабушками и дедушками. Обычно все занимаются своими делами, а в это вечер мы были все вместе. Мне это очень понравилось.
Вопрос: Реши кроссворд.
1.    Так во времена Московского государства называли людей, которые служили в пешем войске государя и были вооружены огнестрельным оружием.
2.    Во времена Российской империи так называли людей, которые имели больше прав и свобод, чем все остальные жители государства.
3.    Великий русский учёный, открывший в Москве университет.
4.    Богатырь, сразившийся с Челубеем перед Куликовской битвой.
5.    Человек, подчинивший себе кочевые племена и создавший сильнейшую армию.
6.    Собрание представителей всей русской земли, которые давали советы Великому государю, как править страной.
7.    Одна из самых распространённых в мире религий, последователей которой называют мусульманами.
8.    Славянская азбука, созданная монахами-учёными Кириллом и Мефодием.
9.    Специально обработанная кожа животных, на которой в древности писали книги.
10.    Военный вождь славянских племён, позже — правитель государства.
11.    Народное голосование, которое проводится по самым важным вопросам жизни государства.
12.    Способ управления государством, при котором власть принадлежит народу (с греч. «народовластие»).
13.    Глава государства, избранный народом.
14.    Записи событий русской истории, расположенные по годам.
15.    Так называют все достижения человечества, всё полезное или красивое, что было создано человеком, а не природой.
16.    Сторонники Адольфа Гитлера, захватившие в 30-х годах XX века власть в Германии.
17.    Европейские знатные воины, которые сражались в конном строю в железных доспехах.
18.    Один из крупнейших музеев мира, в котором собраны произведения искусства всех времён и народов. Расположен в Санкт-Петербурге, в бывшем дворце российских императоров. В переводе с французского зто слово означает «место для уединения».
19.    Коренной переворот в жизни страны, события, которые полностью и резко изменяют ход её истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки