nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Внешний долг – это: 
а) обязательства, возникающие в иностранной валюте;
Внутренний долг – это: 
б) обязательства, возникающие в валюте РФ;
Вклад - это
б) денежные средства в валюте Российской Федерации или иностранной валюте, размещаемые физическими лицами в целях хранения и получения дохода. Доход по вкладу выплачивается в денежной форме в виде процентов;
Вкладчиками банка могут быть:
в) граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства.
В качестве плательщика по чеку может быть указан:
а) банк, где чекодатель имеет средства, которыми он вправе распоряжаться путем выставления чеков;
В систему органов государственной власти органы  местного самоуправления:
в) не входят.
В зависимости от своего содержания нормы финансового права могут быть:
д) б, г. 
В зависимости от времени проведения финансовый контроль может быть:
д) а, б, в.
В ведение Министерства финансов РФ входят:
д) все вышеперечисленное. 
В случае, если ставки налога на игорный бизнес не установлены законами субъектов Российской Федерации, ставки налогов устанавливаются в следующих размерах:
а) за один игровой стол - 25000 рублей; за один игровой автомат - 1500 рублей; за одну кассу тотализатора или одну кассу букмекерской конторы - 25000 рублей;
В соответствии с объектом страхования страховые правоотношения подразделяются на: 
а) имущественное страхование, личное страхование, страхование ответственности, страхование предпринимательского риска;
Взаимодействия страховщиков бывают в форме:
б) сострахования, перестрахования, объединения страховщиков. 
Внешние ценные бумаги – это:
а) ценные бумаги, в том числе в бездокументарной форме, не относящиеся в соответствии с настоящим Федеральным законом к внутренним ценным бумагам;
Водный налог по нормативу 100 процентов относится к:
в) налоговым доходам федерального бюджета.
Выездная налоговая проверка, осуществляемая в связи с реорганизацией организации - налогоплательщика, плательщика сбора – организации, а также вышестоящим налоговым органом в порядке контроля за деятельностью налогового органа, проводившего проверку, может проводиться:
а) независимо от времени проведения;
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Длина участка прямоугольной формы в три раза
больше ширины. Ширина этого участка на 120 м
меньше длины. Найди периметр участка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120:3=40 (м) - ширина
2) 40 * 2 = 80 (м) - длина
3) 40 * 80 = 3200 (м2) - площадь
Вопрос: Даўжыня ўчастка прамавугольнай формы ў тры разы большая за шырыню. Шырыня гэтага ўчастка на 120 м меншая за даўжыню. Знайдзі перыметр участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120:3=40 (м) - ширина
2) 40 * 2 = 80 (м) - длина
3) 40 * 80 = 3200 (м2) - площадь
Вопрос: В магазине было 980 м ткани. За неделю продали 450 м, а привезли 460 м ткани. Как изменилось количество метров ткани в магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 980 - 450 = 530м (ткани осталось)
2. 530 + 460 = 990м (ткани стало)
3 990 - 980 = 10м (ткани стало больше на 10м, чем было)
Вопрос: У краме было 980 м тканіны. За тыдзень прадалі
450 м, а прывезлі 460 м тканіны. Як змянілася
колькасць метраў тканіны ў краме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 980 - 450 = 530м (ткани осталось)
2. 530 + 460 = 990м (ткани стало)
3 990 - 980 = 10м (ткани стало больше на 10м, чем было)
Вопрос: На складе было 480 берёзовых и 360 сосновых брёвен. На доски распилили все берёзовые брёвна и четвёртую долю сосновых брёвен. Сколько всего брёвен распилили на доски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)360:4=90(б)-распилили сосновых бревен
2)90+480=570(б)-распилили всего
Ответ:570 бревен
Вопрос: В последние годы жизни Вернадский писал в дневнике: «Человечество, взятое в целом, становится мощной геологической силой. Перед ним, перед его мыслью и трудом становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть _»
 (*ответ*) ноосфера
В последние десятилетия сформировались глобальные проблемы, под которыми понимают природные, природно-антропогенные или чисто антропогенные явления, затрагивающие мир в целом; процесс развития этих явлений называют
 (*ответ*) глобализацией
 экологизацией
 антропологизацией
 глобальным кризисом
 глобальною угрозой
В развитии биосферы важнейшую роль сыграл постепенный рост концентрации _ в атмосфере, что создало условия для формирования озонового слоя в атмосфере, перехода на сушу зародившейся в океане жизни и появления в дальнейшем высших животных
 (*ответ*) кислорода
В России в настоящее время существуют проблемы в экологическом образовании, вызванные определёнными причинами. Соотнесите порядок перечня этих причин с их описанием
  первая группа причин < слабая материально-техническая база экологического образования
  вторая группа причин < в обществе не возник необходимый уровень экологического мировоззрения, требующий выделять значительную долю национального продукта на решение экологических проблем, в том числе проблем экологического образования
  третья группа причин < в силу экологических трудностей приоритеты государственной политики пока не направлены в сторону экологии, как это требует всё более угрожающее состояние окружающей среды во многих регионах России
В современных условиях в развитых странах создаются научно обоснованные и экономически эффективные системы управления природопользованием и охраной окружающей среды – _ характера
 (*ответ*) государственного 
 (*ответ*) общественно-политического 
 (*ответ*) экономического 
 межгосударственного регионального 
 технического 
В современных условиях важнейшими факторами формирования здоровья населения России являются последствия _ страны, охватившего значительные массы населения
 (*ответ*) кризисного состояния
 перестроечного состояния
 доперестроечного состояния
 замедленного экономического развития
В современных условиях основным источником загрязнения окружающей среды соединениями _ является использование этилированного бензина
 (*ответ*) свинца
 ртути
 кадмия
 меди
 олова
В социально-экономическом аспекте здоровье характеризуется критериями физического и интеллектуального потенциала общества для создания ценностей
 (*ответ*) материальных 
 (*ответ*) духовных 
 экологических 
 биологических 
 высших 
 социальных
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На складзе было 480 бярозавых і 360 хваёвых бярвён. На дошкі распілавалі ўсе бярозавыя бярвёны і чацвёртую долю хваёвых бярвён. Колькі   усяго бярвён распілавалі на дошкі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)360:4=90(б)-распилили сосновых бревен
2)90+480=570(б)-распилили всего
Ответ:570 бревен
Вопрос: Сколько единиц надо прибавить к 70 десяткам, чтобы получить 10 сотен? Сколько десятков надо прибавить к 70 единицам, чтобы получить 10 сотен? Сколько сотен надо прибавить к 70 десяткам, чтобы получить 100 десятков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько единиц и десятков в семи сотнях?
единиц 700    700*1= 700
десятков  70  10*70= 700
Вопрос: Колькі адзінак трэба дадаць да 70 дзясяткаў, каб атрымаць 10 соцень? Колькі дзясяткаў трэба дадаць да 70 адзінак, каб атрымаць 10 соцень? Колькі соцень трэба дадаць да 70 дзясяткаў, каб атрымаць 100 дзясяткаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько единиц и десятков в семи сотнях?
единиц 700    700*1= 700
десятков  70  10*70= 700
Вопрос: Туристы проехали и проплыли 876 км. Четвёртую долю пути туристы проехали на поезде, третью долю остального пути проплыли на теплоходе. Сколько километров туристы проплыли на теплоходе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)876:4=219(км)-на поезде. 
2)876-219=657(км)-остаток пути.
 3)657:3=219(км) 
Ответ: 219 километров туристы проплыли на теплоходе.
Вопрос: Турысты праехалі і праплылі 876 км. Чацвёртую
долю турысты праехалі на цягніку, трэцюю долю
астатняга шляху праплылі на цеплаходзе. Колькі
кіламетраў турысты праплылі на цеплаходзе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)876:4=219(км)-на поезде.
2)876-219=657(км)-остаток пути.
 3)657:3=219(км)
Ответ: 219 километров туристы проплыли на теплоходе.
Вопрос: Белка и ёжик собирали грибы. Белка собрала (см. рис. в 4 раза меньше) на 18 грибов меньше, чем ёжик. Сколько грибов собрал каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белка собрала - х грибов, а ежик  - у. По условию задачи у= х+18 или у= 4х. Составляем уравнение х+18=4х и  решаем:
18=4х-х
18=3х
х=6 .Следовательно, белка собрала 6 грибов, а ежик = 6+18 = 24 гриба (или 4*6= 24 грибов)
Вопрос: Вавёрка і вожык збіралі грыбы. Вавёрка сабрала
(у чатыре менш.) на 18 грыбоў менш, чым вожык. Колькі
грыбоў сабраў кожны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белка собрала - х грибов, а ежик  - у. По условию задачи у= х+18 или у= 4х. Составляем уравнение х+18=4х и  решаем:
18=4х-х
18=3х
х=6 .Следовательно, белка собрала 6 грибов, а ежик = 6+18 = 24 гриба (или 4*6= 24 грибов)
Вопрос: Периметр треугольника 27 см. Две его стороны равны 9 см и 8 см. Чему равна третья сторона треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9+8=17  (см)сумма 2 сторон
27-17=10(см)
Вопрос: Перыметр трохвугольніка 27 см. Дзве яго стараны роўны 9 см і 8 см. Чаму роўна трэцяя старана трохвугольніка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9+8=17  (см)сумма 2 сторон
27-17=10(см)
Вопрос: Расстояние от дома до школы 450 м. Сколько метров прошёл каждый из учеников, если одному осталось пройти 87 м, а другому — 93 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый ученик прошел:
450-87=363м
второй:
450-93=357м
Вопрос: В средние века человек отразил в культуре сознательное стремление жить правильно, не нарушая не только юридические, но и нравственные нормы, которые в целом обеспечивали
 (*ответ*) устойчивое природосообразное развитие общества
 природосообразное развитие общества
 прогрессивное природосообразное развитие общества
 ускоренное природосообразное развитие общества
 текущее природосообразное развитие общества
В течение исторического времени выделяют несколько экологических кризисов. Соотнесите наименования кризисов и их содержание
  первый кризис < кризис собирательства и примитивного промысла
  второй кризис < кризис консументов, проявившийся в оскудении охотничьих ресурсов, когда стали исчезать крупные позвоночные в результате хищнической деятельности человека
  третий кризис < кризис связан с появлением земледелия и скотоводства, проявился в засолении почв и деградации поливных земель
  четвёртый кризис < кризис называется кризисом продуцентов, его связывают с массовым уничтожением лесов как для освобождения земель под сельскохозяйственные поля и пастбища, так и с целью использования дерева в качестве строительного материала и топлива
  современный кризис < кризис можно охарактеризовать количественными показателями: беспримерный рост народонаселения Земли - ежегодный прирост составляет около 80 млн. человек; темпы использования природных ресурсов человек эксплуатирует более 55% суши и около 13% речных вод, а скорость сведения лесов достигла 18 млн. га в год; ежегодно теряется более 50 тыс. кв. км земель, пригодных для сельскохозяйственного использования
В течение первобытного этапа человеческой истории человек внимательно, чутко улавливал биологические ритмы 
 (*ответ*) подстраивался к ним
 (*ответ*) стремился соответствовать требованиям, которые предъявляла окружающая среда
 пытался изменить их
 пытался усовершенствовать их
 стремился соответствовать требованиям, которые он предъявлял окружающей среде
В целом тенденции изменения здоровья населения достаточно точно отражают уровень
 (*ответ*) экономического развития страны
 (*ответ*) благосостояния страны
 развития науки в стране
 развития медицины в стране
 общественного сознания
В человеческом обществе бурно развиваются человеческие потребности, а также и способности 
 (*ответ*) возникают ремёсла
 (*ответ*) растут города
 (*ответ*) усложняется политическая жизнь
 (*ответ*) накапливаются знания
 общество вовремя замечает и предотвращает разрушительное воздействие на природу
 общество замечает, но не предотвращает разрушительное воздействие на природу
В экологии человека выделяются экологии
 (*ответ*) человеческой личности
 (*ответ*) человеческих популяций, в том числе и экология этносов
 социумов
 общества
В экосистеме любой живой организм эволюционно приспособлен к определённым условиям среды, т.е. к изменяющимся _ факторам
 (*ответ*) абиотическим 
 (*ответ*) биотическим 
 неорганическим 
 гидрографическим 
 органическим 
 экологическим 
 антропогенным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Адлегласць ад дома да школы 450 м. Колькі метраў прайшоў кожны з вучняў, калі аднаму засталося прайсці 87 м, а другому — 93 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый ученик прошел:
450-87=363м
второй:
450-93=357м
Вопрос: Для пошива белья в первый раз израсходовали
420 м ткани, во второй — 345 м. Сколько всего
пошили пар белья, если на каждую пару пошло
5 м ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)420+345=765(м.)-израсходовали всего.
2)765:5=153(пары)-сшили всего.
Ответ:всего сшили 153 пары белья.
Вопрос: Для пашыву бялізны ў першы раз зрасходавалі 420 м тканіны, у другі — 345 м. Колькі ўсяго пашылі пар бялізны, калі на кожную пару пайшло 5 м тканіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)420+345=765(м.)-израсходовали всего.
2)765:5=153(пары)-сшили всего.
Ответ:всего сшили 153 пары белья.
Вопрос: Найди сторону равностороннего треугольника, периметр которого равен 459 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр - сумма длин всех сторон.
Так как треугольник равносторонний, то стороны равны.
459/3 = 153 (дм)
Вопрос: Знайдзі старану роўнастаронняга трохвугольніка, перыметр якога роўны 459 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр - сумма длин всех сторон.
Так как треугольник равносторонний, то стороны равны.
459/3 = 153 (дм)
Вопрос: Если Андрей на 2 года старше Сергея, а Сергей
на 3 года старше Коли, то кто старше — Андрей
или Коля? На сколько лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей на 5 лет старше Коли
2+3=5
Вопрос: Калі Андрэй на 2 гады старэйшы за Сяргея, а Сяргей на 3 гады старэйшы за Колю, то хто старэйшы — Андрэй ці Коля? На колькі гадоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей на 5 лет старше Коли
2+3=5
Вопрос: В доме отдыха израсходовали за день 83 кг
белого хлеба, а чёрного — на 45 кг меньше.
Сколько килограммов хлеба израсходовали в
доме отдыха за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 83-45 = 38 кг черного хлеба израсходовали.
2) 83+38 = 121 кг хлеба израсходовали в доме отдыха за день?
Ответ: 121 кг

1. 83-45=38 кг черного хлеба.
2. 83+38=121 кг за день.
Вопрос: У доме адпачынку зрасходавалі за дзень 83 кг
белага хлеба, а чорнага — на 45 кг менш. Колькі
кілаграмаў хлеба зрасходавалі ў доме адпачынку
за дзень
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 83-45 = 38 кг черного хлеба израсходовали.
2) 83+38 = 121 кг хлеба израсходовали в доме отдыха за день?
Ответ: 121 кг
Вопрос: 908 кг мёда разлили в бидоны и банки, из них
84 кг мёда разлили в 6 бидонов, остальной мёд —
в банки. В банку наливали на 6 кг мёда меньше,
чем в бидон. Сколько было банок с мёдом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)84÷6=14(кг) в бидоне
2)14-6=8(кг) в банке
3)908-84=824(кг) в банках
4)824÷8=103(банки) использовали
Вопрос: В эпоху Возрождения меняется иерархия социальных целей и ценностей; культура переключается с проблемы соответствия человека миру на проблему соответствия мира
 (*ответ*) человеку
 Богу
 человека Богу
 человека человеку
 природы Богу
В эпоху Возрождения человек сам становится мерой совершенства, гуманизм и человечность – основной целью, а окружающая его природно-социальная среда 
 (*ответ*) средством достижения цели
 самоцелью
 основной целью
 внешней целью
 средством к существованию
 нравственной целью
Вернадский рассматривал ноосферу как новое геологическое явление на Земле и человек в ней впервые становится мощной силой
 (*ответ*) геологической 
 экологической 
 биосферы
 геосферы
 гидросферы и атмосферы
Верхний горизонт почв, являющийся накопителем органического вещества и называемый гумусовым, определяет плодородие почвы и представляет собой смесь _ веществ
 (*ответ*) органических и минеральных 
 органических 
 биотических и минеральных 
 минеральных 
Верхняя часть литосферы образует земную кору, а нижняя – верхнюю часть
 (*ответ*) мантии Земли
 осадочного слоя
 гранитного слоя
 базальтового слоя
 почвенного слоя
Вещества, либо относящиеся к наиболее опасным для здоровья, либо присутствующие в среде в очень больших концентрациях, называют
 (*ответ*) приоритетными загрязнителями
 особо опасными загрязнителями
 опасными загрязнителями
 высокотоксичными
 веществами повышенной токсичности
 веществами предельно опасной токсичности
Взаимоотношения общества и природы рассматривает _; она разрабатывает социальные аспекты рационального природопользования
 (*ответ*) социальная экология
 экология человеческих популяций
 экология этносов
 глобальная экология
 региональная экология
Видовую структуру обычно используют для оценки условий состояния экосистем по видам 
 (*ответ*) индикаторам
 параметрам
 эдификаторам
 доминантам
 ареалам
 биотипам
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 908 кг мёду разлілі ў бітоны і слоікі, з іх 84 кг
мёду разлілі ў 6 бітонаў, астатні мёд — у слоікі.
У слоік налівалі на 6 кг мёду менш, чым у бітон.
Колькі было слоікаў з мёдам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)84÷6=14(кг) в бидоне
2)14-6=8(кг) в банке
3)908-84=824(кг) в банках
4)824÷8=103(банки) использовали
Вопрос: В классе 30 учеников. Обязательно ли в этом классе есть ученики, у которых фамилии начинаются на одну букву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В алфавите русского языка 33 буквы. Фамилии учеников могут начинаться на одну из 29 букв (кроме букв й, ь, ъ, ы). Если в классе фамилии всех учеников начинаются с разных букв, то в классе должно быть не более 29 человек. По условию их 30. Значит, в классе есть ученики, фамилии которых начинаются с одной и той же буквы.

Ответ: обязательно.
Вопрос: У класе 30 вучняў. Ці абавязкова ў гэтым класе ёсць вучні, у якіх прозвішчы пачынаюцца на адну літару
Категория: школьный раздел
Ответы:
В алфавите русского языка 33 буквы. Фамилии учеников могут начинаться на одну из 29 букв (кроме букв й, ь, ъ, ы). Если в классе фамилии всех учеников начинаются с разных букв, то в классе должно быть не более 29 человек. По условию их 30. Значит, в классе есть ученики, фамилии которых начинаются с одной и той же буквы.

Ответ: обязательно.
Вопрос: Длина прямоугольника 18 см. Чему равна его
ширина, если периметр равен 60 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60:2-18=12   ширина прямоугольника
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка 18 см. Чаму роўна яго
шырыня, калі перыметр роўны 60 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60:2-18=12   ширина прямоугольника
Вопрос: На одном станке за 7 ч изготовили 728 деталей, а на другом за 9 ч — на 235 деталей больше. На каком станке изготавливали в час больше деталей? На сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 728/7=104 (дет.) - делали на одном станке в час
2) 728+235=963 (дет.) -  за 9 часов по
3) 963/9=107 (дет.) -в час делали на другом станке
4) 107-104=3 (дет.)
Ответ: на втором станке делали в час на 3 детали с больше, чем на первом.
Вопрос: На адным станку за 7 г вырабілі 728 дэталей, а на другім за 9 г — на 235 дэталей больш. На якім станку выраблялі ў гадзіну больш дэталей? На колькі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 728/7=104 (дет.) - делали на одном станке в час
2) 728+235=963 (дет.) -  за 9 часов по
3) 963/9=107 (дет.) -в час делали на другом станке
4) 107-104=3 (дет.)
Ответ: на втором станке делали в час на 3 детали с больше, чем на первом.
Вопрос: Сметана составляет 1/5  переработанного молока. Масло — 1/4 переработанной сметаны. Сколько масла получат при переработке 400 кг молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
400 : 5 = 80 кг сметаны получается из 400 кг масла
80 : 4 = 20 кг масла  получается из 400 кг молока
Вопрос: Смятана складае 1/5  перапрацаванага малака. Масла — 1/4  перапрацаванай смятаны. Колькі масла атрымаюць пры перапрацоўцы 400 кг малака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
400 : 5 = 80 кг сметаны получается из 400 кг масла
80 : 4 = 20 кг масла  получается из 400 кг молока
Вопрос: В двух классах 65 учеников. На перемене из одного класса вышли 32, а из другого — 25 учеников. В классных комнатах учеников осталось поровну. Сколько учеников было на уроке в каждом классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)32+25=57(вышло всего)
2)65-57=8(осталось всего)
3)8:2=4(в каждом классе)
4)32+4=36(в 1-ом)
5)25+4=29(во 2-ом)
Вопрос: Виды, которые не могут приспособиться к изменившимся условиям, _ и их экологические ниши в экосистемах занимают другие, более пластичные виды
 (*ответ*) вымирают
 деградируют
 мигрируют
 эволюционируют
 мутируют
 ослабевают
Виды, явно преобладающие по численности особей, называются
 (*ответ*) доминантными
 эдификаторами
 индикаторами
 основным видовым составом
 основным фактором
Впервые термин «биосфера» встречается в работах величайшего французского натуралиста и мыслителя _, изучавшего ботанику, зоологию и геологию
 (*ответ*) Ж.Б. Ламарка
Все заболевания могут быть разделены на три вида. Соотнесите порядок перечня видов заболеваний с их содержанием
 (*ответ*) первый вид < заболевания, являющиеся основными причинами смертности
 (*ответ*) второй вид < заболевания, приводящие к различным жизненным ограничениям, включая инвалидность
 (*ответ*) третий вид < заболевания, вызывающие кратковременные расстройства здоровья, которые ввиду массовости наносят значительный экономический ущерб обществу
Все отходы в экосистеме первобытного общества были биологически разрушаемыми в экосистеме, т.е. круговорот веществ в ней был
 (*ответ*) замкнутым
 не замкнутым
 замкнутым лишь частично
 практически не замкнутым
Гидросфера представляет собой совокупность океанов, морей, озёр, рек, подземных вод и ледников; она образует прерывистую водную оболочку Земли, занимающую _ % поверхности
 (*ответ*) более 70% 
 60
 65
 более 75
Для круговорота веществ в биогеоценозе необходим приток энергии извне; источником внешней энергии является
 (*ответ*) Солнце
 тепло Земли
 Солнце и тепло Земли
 биомасса продуцентов
Если повреждение генетического аппарата у новорождённых достигает _% то неизбежно начинается вырождение нации
 (*ответ*) 10
 5
 6
 7
 8
 9
Загрязнение атмосферного воздуха непосредственно влияет на здоровье человека, а загрязнение атмосферы косвенно, через
 (*ответ*) климатические изменения
 (*ответ*) разрушение озонового экрана биосферы
 (*ответ*) кислотные дожди
 разрушение ноосферы
 изменения литосферы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У двух класах 65 вучняў. На перапынку з аднаго класа выйшлі 32, а з другога — 25 вучняў. У класных пакоях вучняў засталося пароўну. Колькі вучняў было на ўроку ў кожным класе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)32+25=57(вышло всего)
2)65-57=8(осталось всего)
3)8:2=4(в каждом классе)
4)32+4=36(в 1-ом)
5)25+4=29(во 2-ом)
Вопрос: Вычисли периметр равностороннего треугольника, длина стороны которого 163 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
периметр равностороннего треугольника=163+163+163=489 дм
Вопрос: Вылічы перыметр роўнастаронняга трохвугольніка, даўжыня стараны якога 163 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
периметр равностороннего треугольника=163+163+163=489 дм
Вопрос: Как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 300, а другое уменьшить на 750? Одно слагаемое уменьшить на 200, а другое увеличить на 500?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сумма уменьшится на 450
2. Сумма увеличится на 300
Вопрос: Як зменіцца сума, калі адно складаемае
павялічыць на 300, а другое паменшыць на 750?
Адно складаемае паменшыць на 200, а другое
павялічыць на 500?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сумма уменьшится на 450
2. Сумма увеличится на 300
Вопрос: Найди сумму трёх чисел, первое из которых
равно 375, второе — на 218 меньше первого, а
третье — на 27 больше второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
375-218=157-второе число
157+27=184-третье число
375+157+184=716-сумма трёх чисел.
Вопрос: Знайдзі суму трох лікаў, першы з якіх роўны 375,
другі — на 218 меншы за першы, а трэці — на
27 большы за друг
Категория: школьный раздел
Ответы:
375-218=157-второе число
157+27=184-третье число
375+157+184=716-сумма трёх чисел.
Вопрос: В первый день в магазине продали 400 кг картофеля. Это в 2 раза меньше, чем продали во второй день. В третий день продали 1/2 того, что продали в первый и второй дни вместе. Сколько килограммов картофеля продали в третий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400*2=800(кг) - продали во 2 день.
2) 800+400=1200(кг) - продали во 2 и 1 дни вместе.
3) 1200:2*1=600(кг) - продали в 3 день
Ответ: 600 кг картофеля продали в 3 день.
Вопрос: У першы дзень у краме прадалі 400 кг бульбы. Гэта ў 2 разы менш, чым прадалі ў другі дзень. У трэці дзень прадалі 1/2 таго, што прадалі ў першы і другі дні разам. Колькі кілаграмаў бульбы прадалі ў трэці дзень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400*2=800(кг) - продали во 2 день.
2) 800+400=1200(кг) - продали во 2 и 1 дни вместе.
3) 1200:2*1=600(кг) - продали в 3 день
Ответ: 600 кг картофеля продали в 3 день.
Вопрос: В коробке лежало 9 карандашей трёх разных цветов. Чёрных в 3 раза больше, чем красных. Сколько в коробке может быть синих карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*3=6(кр.)-чёрных. 2+6=8(кр.)-красных и чёрных. 9-8=1(кр.)-синих
или
1*3=3-чёрных. 1+3=4-красных и чёрных. 9-4=5-синих
Вопрос: Загрязнение кадмием пищевых продуктов, как правило, происходит
 (*ответ*) из-за загрязнения почвы и питьевой воды сточными водами и другими отходами промышленных предприятий
 (*ответ*) при использовании фосфорных удобрений и пестицидов
 из-за загрязнения почвы и питьевой воды пенообразующими веществами
 при использовании азотных удобрений и пестицидов
Загрязняющие вещества накапливаются в организме постепенно, проявляя патологическое действие, которое по своему характеру может быть
 (*ответ*) общетоксическим
 (*ответ*) иммуномодулирующим
 болезнью кровообращения
 онкологическим заболеванием
 инфекционным заболеванием
 болезнью органов дыхания
 травматическим
Здоровье человека как биосоциального вида является не только биологической категорией, а есть важнейший показатель
 (*ответ*) общественного прогресса
 нравственного прогресса
 состояния биосферы
 состояния ноосферы
 состояния атмосферы
Значительный рост промышленности привёл к резкому увеличению объёмов технических отходов, сбрасываемых в виде неочищенных или недостаточно очищенных
 (*ответ*) сточных вод
 углеводородов, фенолов
 органических фторидов и хлоридов
 карбоновых кислот, альдегидов
 органических соединений серы, хлора
 соединений фтора, тяжёлые металлов, карбидов
Из-за быстрого увеличения численности народонаселения, главной проблемой стала не нехватка питьевой воды, а прогрессирующее загрязнение
 (*ответ*) рек
 (*ответ*) озёр
 (*ответ*) подземных вод
 термальных вод
 океанов
 морей
Известный современный общественный деятель и учёный-эколог _ определяет популяцию как минимальную самовоспроизводящую группу особей одного вида, которая на протяжении эволюционно длительного времени населяет определённое пространство и образует самостоятельную генетическую систему.
 (*ответ*) А.В. Яблоков
Изменение состава атмосферы началось приблизительно _ лет назад, когда появились первые фотосинтезирующие организмы
 (*ответ*) 2 млрд
 1 млрд
 1,5 млрд
 700 млн
 600 млн
Изучение любых взаимодействий между организмами и средой может быть основано только на анализе количественных показателей с применением математических методов, в частности анализа
 (*ответ*) корреляционного 
 (*ответ*) факторного 
 (*ответ*) кластерного
 сравнительного 
 больших чисел
 множеств
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У каробцы ляжала 9 алоўкаў трох розных колераў. Чорных у 3 разы больш, чым чырвоных. Колькі ў каробцы можа быць сініх алоўкаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*3=6(кр.)-чёрных. 2+6=8(кр.)-красных и чёрных. 9-8=1(кр.)-синих
или
1*3=3-чёрных. 1+3=4-красных и чёрных. 9-4=5-синих
Вопрос: В 10 коробках лежали карандаши по 12 штук в каждой коробке. Сколько понадобится коробок, если эти карандаши переложить по 6 штук в каждую коробку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12*10=120(к.) количество карандашей
2)120:6=20(к.)количество коробок при условии, что они должны лежать по 6 в коробке.
ответ:20 коробок
Вопрос: У 10 каробках ляжалі алоўкі па 12 штук у кожнай
каробцы. Колькі спатрэбіцца каробак, калі гэтыя
алоўкі перакласці па 6 штук у кожную каробку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12*10=120(к.) количество карандашей
2)120:6=20(к.)количество коробок при условии, что они должны лежать по 6 в коробке.
ответ:20 коробок
Вопрос: Как изменится разность двух чисел, если из вычитаемого вычесть 40 единиц, а к уменьшаемому столько же единиц прибавить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наоборот, будет на 80 единиц больше. Уменьшаемое — вычитаемое = разность
Ответ будет на 80 меньше
Вопрос: Як зменіцца рознасць двух лікаў, калі ад аднімаемага адняць 40 адзінак, а да памяншаемага столькі ж адзінак дадаць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наоборот, будет на 80 единиц больше. Уменьшаемое — вычитаемое = разность
Ответ будет на 80 меньше
Вопрос: Рабочие должны были отремонтировать 72 машины за 6 дней, а отремонтировали их за 4 дня. На сколько рабочие перевыполняли задание каждый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
72:4=18 машин рабочие ремонтировали в день
72:6=12 машин должны были ремонтировать по плану
18-12=6   на 6 машин рабочие ежедневно перевыполняли план
Вопрос: Рабочыя павінны былі адрамантаваць 72 машыны за 6 дзён, а адрамантавалі іх за 4 дні. На колькі рабочыя перавыконвалі заданне кожны дзень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
72:4=18 машин рабочие ремонтировали в день
72:6=12 машин должны были ремонтировать по плану
18-12=6   на 6 машин рабочие ежедневно перевыполняли план
Вопрос: В декабре 7 дней было с осадками. Ясных дней было в 2 раза больше. Остальные дни были пасмурными, но без осадков. Сколько было пасмурных дней без осадков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 7х2=14 (дн.)- ясные
В декабре 31 день, поэтому:
2. 31-14-7=10 (дн.)- пасмурные
Вопрос: У снежні 7 дзён было з ападкамі. Ясных дзён было ў 2 разы больш. Астатнія дні былі пахмурнымі, але без ападкаў. Колькі было пахмурных дзён без ападкаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 7х2=14 (дн.)- ясные
В декабре 31 день, поэтому:
2. 31-14-7=10 (дн.)- пасмурные
Вопрос: Лыжная прогулка началась в 13 ч, а закончилась в
15 ч 30 мин. Сколько времени длилась прогулка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)15ч30мин-13ч=2ч30мин
Ответ;2ч30мин длилась прогулка.
Вопрос: Изучение последствий радиоактивного и химического загрязнения атмосферы, гидросферы и почв после второй мировой войны заставило учёных и политиков обратиться к учению Вернадского о биосфере, которое получило распространение в (во)
 (*ответ*) западных странах
 (*ответ*) всём мире
 СССР
 странах социалистического лагеря
 странах социалистической ориентации
 развивающихся странах
Изучением статистики рождаемости и смертности людей, анализа их временных и географических закономерностей для целей прогноза занимается
 (*ответ*) демография
 информатика
 социология
 антропология
 антропометрия
 социальная психология
Испытания ядерного оружия привели к распространению радиоактивных продуктов по всему земному шару; продукты эти с осадками попадают из атмосферы в
 (*ответ*) почву
 (*ответ*) грунтовые воды
 озоновый слой
 космическое пространство
Источник энергии для фотосинтеза (солнечная радиация) и главный инструмент фотосинтеза (живой организм) преобразуют углекислый газ, воду и минеральные соли в
 (*ответ*) биохимическую энергию
 органическую энергию
 сложные органические молекулы
 автотрофы
 гетеротрофы
Источники технического химического загрязнения можно условно разделить на четыре большие группы. Соотнесите порядок перечня групп источников загрязнения с их содержанием
  первая группа < технические установки и устройства для выброса в окружающую среду газообразных, жидких и твёрдых производственных отходов
  вторая группа < хозяйственные объекты, производящие загрязняющие вещества или накапливающие и хранящие отходы (полигоны отходов)
  третья группа < регион, из которого поступают загрязняющие вещества (при трансграничном переносе)
  четвёртая группа < планетарное загрязнение, загрязнённые атмосферные осадки, бытовые, промышленные и сельскохозяйственные сточные воды
К источникам загрязнения почвы относятся следующие их виды. Соотнесите порядок перечня этих видов с их содержанием
  Первый вид < атмосферные осадки в виде дождя, снега
  Второй вид < сброс твёрдых и жидких отходов промышленного и бытового происхождения
  Третий вид < использование пестицидов удобрений в сельскохозяйственном производстве
К непериодическим факторам относятся экологические факторы, не имеющие выраженной цикличности, например
 (*ответ*) химический состав и механические характеристики почвы
 (*ответ*) химический состав и механические характеристики атмосферного воздуха
 (*ответ*) химический состав и механические характеристики воды
 суточная смена освещённости
 сезонные и вековые изменения температуры и осадков
 динамика растительной пищи (для животных)
 смена времён года
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Лыжная прагулка пачалася ў 13 г, а закончылася ў
15 г 30 мін. Колькі часу працягвалася прагулка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)15ч30мин-13ч=2ч30мин
Ответ;2ч30мин длилась прогулка.
Вопрос: На одной пасеке 8 ульев, а на другой — 5. Из
каждого улья получили по 34 кг мёда. Сколько
мёда получили с двух пасек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
34*2+34*5=188кг
ответ.188 кг мёда получили с двух пасек.
Вопрос: На адной пасецы 8 вуллёў, а на другой — 5.
З кожнага вулля сабралі па 34 кг мёду. Колькі
мёду сабралі з дзвюх пасек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
34*2+34*5=188кг
ответ.188 кг мёда получили с двух пасек.
Вопрос: Сушёные яблоки составляют шестую долю свежих яблок. Сколько килограммов сушёных яблок можно получить из 84 кг свежих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
84*1/6=84/6=14кг сушеных яблок 
Ответ: 14кг
Вопрос: Сушаныя яблыкі складаюць шостую долю свежых яблыкаў. Колькі кілаграмаў сушаных яблыкаў можна атрымаць з 84 кг свежых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
84*1/6=84/6=14кг сушеных яблок
Ответ: 14кг
Вопрос: У дедушки было 10 открыток. Три открытки он отдал внуку. После этого у внука стало на 2 открытки больше, чем осталось у дедушки. Сколько открыток было у внука сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10-3=7-открыток осталось у дедушки.
7+2=9-открыток у внука стало
9-3=6-открыток было у внука сначала
Вопрос: У дзядулі было 10 паштовак. Тры паштоўкі ён
аддаў унуку. Пасля гэтага ва ўнука стала на
2 паштоўкі больш, чым засталося ў дзядулі.
Колькі паштовак было ва ўнука спачатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10-3=7-открыток осталось у дедушки.
7+2=9-открыток у внука стало
9-3=6-открыток было у внука сначала
Вопрос: Гусеница съедает 3 листа яблони за 2 ч. Сколько времени ей понадобится, чтобы съесть 12 яблоневых листов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 листа - 2ч
12 листов - ?
2*12/3=8 часов - если вы проходили проорции
 
12:3=в 4 раза больше  ей требуется (и значит  времени больше в 4 раз потребуется - это в решении не пишите) чтобы съесть
2*4=8часов    -  если вы не проходили пропорции
Вопрос: Вусень з’ядае 3 лісты яблыні за 2 г. Колькі часу яму спатрэбіцца, каб з’есці 12 яблыневых лістоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 листа - 2ч
12 листов - ?
2*12/3=8 часов - если вы проходили проорции
 
12:3=в 4 раза больше  ей требуется (и значит  времени больше в 4 раз потребуется - это в решении не пишите) чтобы съесть
2*4=8часов    -  если вы не проходили пропорции
Вопрос: Вычисли периметр прямоугольника, ширина которого 8 дм, и она в 4 раза меньше длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8*4=32дм  длина
2) (8+32)*2=80дм периметр 
Ответ: Р=80дм
Вопрос: К периодическим экологическим факторам относятся экологические факторы, не имеющие выраженной цикличности, например
 (*ответ*) суточная смена освещённости
 (*ответ*) смена времён года
 (*ответ*) сезонные и вековые изменения температуры и осадков
 (*ответ*) динамика растительной пищи (для животных)
 химический состав и механические характеристики почвы
 химический состав и механические характеристики атмосферного воздуха
 химический состав и механические характеристики воды
Каждая популяция имеет определённую структуру
 (*ответ*) половую (соотношение полов)
 (*ответ*) пространственную (колонии, семьи)
 (*ответ*) возрастную (соотношение особей разного возраста)
 социальную (соотношение статусов)
 профессиональную (соотношение ролей)
Каждая популяция обладает рядом признаков, отсутствующих у отдельных её членов; это 
 (*ответ*) численность популяции
 (*ответ*) плотность популяции
 (*ответ*) подходящее для популяции местообитание
 прирост популяции
 биомасса популяции
Как за рубежом, так и в нашей стране в законодательном порядке определены предельно допустимые уровни радиации, обеспечивающие экологическую безопасность для здоровья человека и его генетического фонда; они называются
 (*ответ*) нормативами радиационной безопасности
Как самостоятельная научная дисциплина экология выделилась в цикле биологических дисциплин в _в. и в течение половины столетия развивалась как биологическая наука
 (*ответ*) начале ХХ 
 в начале XIX 
 в середине XIX 
 в конце XIX 
 в середине ХХ 
Качество жизни можно характеризовать с помощью отдельных компонент жизненной удовлетворённости
 (*ответ*) состояние здоровья
 (*ответ*) удачная женитьба, семейные и бытовые условия
 (*ответ*) работа
 (*ответ*) возможность получения образования или пребывания на природе
 (*ответ*) качество окружающей среды, возможность путешествовать
 удачная политическая деятельность
 удачная общественная деятельность
 удачная научная деятельность
Ключевой для понимания гомеостаза экосистем термин «подвижно-стабильное равновесие» означает, что устойчивое функционирование экосистем в изменяющихся условиях среды возможно именно вследствие того, что экосистема находится в
 (*ответ*) квазиравновесном состоянии, принципиально отличающимся от понимания состояния равновесия в физике
 квазиравновесном состоянии, принципиально не отличающимся от понимания состояния равновесия в физике
 устойчивом состоянии, принципиально отличающимся от понимания состояния равновесия в физике
 состоянии хаоса, принципиально отличающимся от понимания состояния равновесия в физике
 состоянии хаоса, принципиально не отличающимся от понимания состояния равновесия в физике
Количество веществ, для которых определены ПДК, незначительно превышает одну тысячу, в то время как вредных веществ, с которыми человек имеет дело на протяжении жизни, на (в) _ больше
 (*ответ*) порядок 
 1,5 раза 
 2 раза 
 0,5 раза 
 2,5 раза
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Вылічы перыметр прамавугольніка, шырыня якога 8 дм, і яна ў 4 разы меншая за даўжыню.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8*4=32дм  длина
2) (8+32)*2=80дм периметр
Ответ: Р=80дм
Вопрос: Миша старше своей сестры Светы на 5 лет. На сколько лет Света младше своего брата Миши? На сколько лет Миша будет старше Светы через 5 лет; через 10 лет? Мише теперь 9 лет. Сколько лет будет Свете через 5 лет; через 10 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Мише 9 лет ⇒ Свете 4 года. через 5 лет Свете 9 лет, Мише 14 лет. Через 10 лет Свете 14 лет, Мише 19 лет.
Вопрос: Міша старэйшы за сваю сястру Свету на 5 гадоў. На колькі гадоў Света маладзейшая за свайго брата Мішу? На колькі гадоў Міша будзе старэйшы за Свету праз 5 гадоў; праз 10 гадоў? Мішу цяпер 9 гадоў. Колькі гадоў будзе Свеце праз 5 гадоў; праз 10 гадоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Мише 9 лет ⇒ Свете 4 года. через 5 лет Свете 9 лет, Мише 14 лет. Через 10 лет Свете 14 лет, Мише 19 лет.
Вопрос: Нарисуй первый отрезок длиной 5 см, второй —
в 2 раза длиннее первого, третий — на 2 см
короче первого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)5см+2см=7см-второй отрезок
2)7см-2см=5см-третий отрезок
первый 5 см
Вопрос: Нарысуй адзін адрэзак даўжынёй 5 см, другі —
у 2 разы даўжэйшы за першы, трэці — на 2 см
карацейшы за першы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)5см+2см=7см-второй отрезок
2)7см-2см=5см-третий отрезок
первый 5 см
Вопрос: Кате надо вымыть 12 тарелок. Она вымыла столько же, сколько ещё осталось вымыть. Сколько тарелок вымыла Катя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12/2=6 , 
6 вымыла, 6 осталось
Вопрос: Каці трэба вымыць 12 талерак. Яна вымыла
столькі ж, колькі яшчэ засталося вымыць. Колькі
талерак вымыла Каця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12/2=6 ,
6 вымыла, 6 осталось
Вопрос: После того как туристы проехали 676 км, им осталось проехать 394 км. Какова длина туристического маршрута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
676+394=1070 км
Ответ: длина маршрута 1070км.
Вопрос: Пасля таго як турысты праехалі 676 км, ім засталося праехаць 394 км. Якая даўжыня турыстычнага маршруту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
676+394=1070 км
Ответ: длина маршрута 1070км.
Вопрос: Часовой циферблат разделён точками на 60 равных частей. Сколько таких точек на циферблате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 ответ потому что 3600:60=60
Вопрос: Комбинации различных трофических цепей, имеющие общие уровни в экосистеме, называются трофическими
 (*ответ*) сетями
 узлами
 комплексами
 системами
 образованиями
 структурами
Комплексная междисциплинарная наука, включающая промышленную (инженерную), сельскохозяйственную, медицинскую, социальную и другие экологические дисциплины, взаимосвязанное использование которых направлено на обеспечение экологической безопасности человека и сохранение окружающей его природной среды, – это
 (*ответ*) прикладная экология
Комплексная научная дисциплина, связанная с изучением природных, экономических, социальных, личностных закономерностей взаимоотношений человека и окружающей его среды и направленная на разработку стратегии и комплекса мер по обеспечению экологической безопасности человека и его разнообразных потребностей, – это
 (*ответ*) экология человека
Консументы, получая энергию в виде органического вещества пищи от продуцентов, используют её на
 (*ответ*) построение своего собственного органического вещества (белки, жиры, углеводы)
 (*ответ*) расщепление органического вещества пищи
 (*ответ*) дыхание, теплоотдачу, движения по поиску пищи и спасению от врагов
 поддержание видового разнообразия экосистемы
 преобразование энергии, получаемой от Солнца
Коэффициент круговорота энергии в экосистемах не превышает _ %
 (*ответ*) 0,25
 0,50
 1
 1,25
Кроме фотосинтеза, другим важнейшим для существования жизни процессом в биосфере является круговорот веществ, осуществляемый благодаря наличию в биосфере
 (*ответ*) автотрофов
 (*ответ*) гетеротрофов
 бактерий
 грибов
 микробов
 фагов
Крупнейшая река Обь с притоками транспортирует ежегодно более _млн. кубометров сточных вод
 (*ответ*) 500 
 550
 600 
 450 
 400 
 650 
Культивируемые сельскохозяйственные земли (агроэкосисемы), площадь которых лишь 1% от территории суши, дают _% от всей годовой продукции биосферы
 (*ответ*) 5
 2
 3
 4
 6
 7
Любое количество органического вещества содержит некоторое количество энергии
 (*ответ*) биохимической 
 фотосинтеза
 внутриядерной 
 химической
 биологической
 органической
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Гадзіннікавы цыферблат раздзелены пунктамі на 60 роўных частак. Колькі такіх пунктаў на  цыферблаце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 ответ потому что 3600:60=60
Вопрос: У мальчика была коллекция марок. 15 марок он подарил другу. Отец купил мальчику ещё 17 марок, и у него стало 54 марки. Сколько марок было у мальчика сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х-15 стало как подарил
х-15+17 купил папа
х-15+17=54
х+2=54
х=54-2
х=52
Ответ:было52 марки

или
1) 54 — 17 = 37 (м.) — осталось у мальчика после того, как он сделал другу подарок
2) 37+15 = 52 (м.) — было изначально
Ответ: у мальчика было 52 марки.
Вопрос: У хлопчыка была калекцыя марак. 15 марак ён падарыў сябру. Тата купіў хлопчыку яшчэ 17 марак, і ў яго стала 54 маркі. Колькі марак было ў хлопчыка спачатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х-15 стало как подарил
х-15+17 купил папа
х-15+17=54
х+2=54
х=54-2
х=52
Ответ:было52 марки

или
1) 54 — 17 = 37 (м.) — осталось у мальчика после того, как он сделал другу подарок
2) 37+15 = 52 (м.) — было изначально
Ответ: у мальчика было 52 марки.
Вопрос: В палатку привезли 8 ящиков бананов по 20 кг в каждом ящике. После того как продали несколько ящиков бананов, осталось продать 40 кг бананов. Сколько ящиков бананов продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*20=160кг - всего
160-40=120кг - продали
120/20=6 ящиков - продали.
Ответ: 6 ящиков.
Вопрос: У палатку прывезлі 8 скрынь бананаў па 20 кг у кожнай скрыні. Пасля таго як прадалі некалькі скрынь бананаў, засталося прадаць 40 кг бананаў. Колькі скрынь бананаў прадалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*20=160кг - всего
160-40=120кг - продали
120/20=6 ящиков - продали.
Ответ: 6 ящиков.
Вопрос: Если задуманное число увеличить в три раза, а
потом прибавить к нему 178, то получится 700.
Какое число задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число = х. Тогда получим уравнение.
х*3+178 = 700
х*3 = 700-178
х*3 = 522
х = 522 : 3
х = 174
Ответ: число 174.
Вопрос: Калі задуманы лік павялічыць у тры разы, а потым дадаць да яго 178, то атрымаецца 700. Які лік задуманы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число = х. Тогда получим уравнение.
х*3+178 = 700
х*3 = 700-178
х*3 = 522
х = 522 : 3
х = 174
Ответ: число 174.
Вопрос: При очистке колодца один насос выкачивал 720 вёдер воды за 9 мин, а другой — 630 вёдер за 7 мин. Сколько вёдер воды выкачивали два насоса вместе за одну минуту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 насос выкачивает 720/9= 80 ведер за 1 минуту 
2 насос выкачивает 630/7=90 ведер за 1 минуту
всего 2 насоса за 1 минуту выкачивает 80+90= 170 ведер
Вопрос: Пры ачыстцы калодзежа адна помпа выпампоўвала 720 вёдзер вады за 9 мін, а другая — 630 вёдзер за 7 мін. Колькі вёдзер вады выпампоўвалі дзве помпы разам за адну мінуту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 насос выкачивает 720/9= 80 ведер за 1 минуту
2 насос выкачивает 630/7=90 ведер за 1 минуту
всего 2 насоса за 1 минуту выкачивает 80+90= 170 ведер
Вопрос: В магазин привезли 12 ящиков с персиками по
6 кг в каждом ящике. После того как продали
несколько килограммов персиков, осталось ещё
продать 18 кг. Сколько килограммов персиков
продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*12=72 кг- привезли
72-18=54 кг - продали
Вопрос: Любой биогеоценоз потенциально _, поскольку всё время пополняется энергией за счёт деятельности растительных организмов
 (*ответ*) бессмертен
 нежизнеспособен
 кратковременен
 долгосрочен
 жизнеспособен
Методы математического моделирования находят широкое применение в _ с использованием компьютерной техники и информационной технологии
 (*ответ*) экономическом прогнозировании
 экономике природопользования
 этике природопользования
 экологическом мониторинге
 экологической экстраполяции
Мировой океан, являющийся основной частью гидросферы, служит средой обитания огромного количества самых разнообразных организмов; все морские организмы делят на три большие группы
 (*ответ*) планктон
 (*ответ*) нектон
 (*ответ*) бентос
 губки
 черви
 моллюски
 кальмары
 рыбы
Можно говорить о _ границе каждого экологического фактора, в пределах которых возможно нормальное функционирование организма
 (*ответ*) нижней и верхней
 нижней
 верхней
 условной
 подвижной
 чёткой
Можно условно выделить следующие последовательные этапы эволюции биосферы
 (*ответ*) синтез простых органических соединений
 (*ответ*) биогенез
 (*ответ*) антропогенез
 (*ответ*) техногенез
 (*ответ*) ноогенез
 социогенез
 антропосоциогенез
 роботогенез
На долю наземных ядерных взрывов приходится _ рассеянного в настоящее время в биосфере плутония
 (*ответ*) более половины
 одна треть
 две трети
 три четверти
На первобытном этапе человек занимался собирательством и охотой, антропогенная нагрузка на природную среду
 (*ответ*) была незначительной
 отсутствовала
 уже была заметной
 значительной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У краму прывезлі 12 скрынь з персікамі па 6 кг
у кожнай скрыні. Пасля таго як прадалі некалькі
кілаграмаў персікаў, засталося яшчэ прадаць
18 кг. Колькі кілаграмаў персікаў прадалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*12=72 кг- привезли
72-18=54 кг - продали
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника равен
69 см. Найди длину стороны этого треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
69/3 = 23 см