nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Александра Степановича Степанова «Лоси».
•    Что художник изобразил на картине? Почему картина так названа?
•    Откуда вышли лоси? Что они увидели на опушке леса? Чем занялись лосята? Кто их охраняет? Каким был старый лось?
•    Понравилась ли вам картина? Чем?
•    Составьте рассказ по картине, используйте опорные слова. Подготовьтесь его рассказать.
•    Запишите 3-4 предложения из своего рассказа.
Опорные слова: зимний лес, стог сена, семья лосей, лосята, принялись есть, вкусное, душистое сено, лосиха, старый лось, сильный, тёмного цвета, огромные ветвистые рога, настороженно прислушиваются, нет ли опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ по картине А. С. Степанова "Лоси"

Зимний лес стоял мрачный и угрюмый. Серые облака закрыли солнце, снег и мороз стали настоящим испытанием для животных.
На опушке леса егерь оставил целый стог сена - люди должны помогать братьям меньшим, особенно зимой. Из леса вышла семья лосей. Лосята побежали к стогу сена и принялись есть вкусное и душистое угощение. К ним присоединились лосиха и старый лось. Лось был большой и сильный, его кожу покрывала шерсть тёмного цвета, природа наделили его огромными ветвмстыми рогами. Пока лосята утоляли голод, лось и лосиха настороженно прислушивались, нет ли опасности поблизости.
Вопрос: 1. Расположите слова по степени увеличения в них согласных звуков.
Паук, она, мандарин, ягода, стриж.
2. Какой согласный звук есть во всех данных словах? Произнесите его.
Клей, юла, лейка, маяк.
3. Разгадайте по согласным первую строчку известной детской песенки.
В Л_С_ Р_Д_Л_С_ _Л_ЧК_, 
В Л_С_ _Н_ Р_СЛ_.
4. Прочитайте. Почему вы улыбнулись? Найдите ошибки в употреблении слов.
На костре козёл стоял, 
Под козлом костёр плясал.
5. Прочитайте. Отгадайте слово. Напишите это слово. Проверьте его написание по толковому словарю.
На большие расстояния 
Мчится он без опоздания; 
Пишется в конце два СС, 
Называется ... .
Придумайте сами 2-3 занимательных задания по русскому языку
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Расположите слова по степени увеличения в них согласных звуков.Паук, она, мандарин, ягода, стриж.Она, паук, ягода, стриж, мандарин.2. Какой согласный звук есть во всех данных словах? Произнесите его.Клей, юла, лейка, маяк.Звук [й’].3. Разгадайте по согласным первую строчку известной детской песенки.В лесу родилась ёлочка,В лесу она росла.4. Прочитайте. Почему вы улыбнулись? Найдите ошибки.На костре козёл стоял,Под козлом костёр плясал.На костре котёл стоял,Под котлом костёр плясал.5. Прочитайте. Отгадайте слова. Напишите это слово. Проверьте его написание по толковому словарю.На большие расcтоянияМчится он без опоздания;Пишется в конце два СС,Называется экспресс.Придумайте сами 2-3 занимательных задания по русскому языку.1. Отгадайте имена героев книг, в которых оставлены только согласные звуки.Д_ЙМ_В_ЧК_    (ДЮЙМОВОЧКА),Н_ЗН_ЙК_    (НЕЗНАЙКА),       Ч_П_ЛЛ_Н_   (ЧИПОЛЛИНО).2. "Расколдуй слово"Расставьте буквы по местам так, чтобы получилось слово.ЛАЛЕЯ, АВНАН, НИСТЕН, КЙКЕОХ.(АЛЛЕЯ, ВАННА, ТЕННИС, ХОККЕЙ).
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
•    Произнесите каждый согласный звук.
•    Произнесите парные по твёрдости-мягкости согласные звуки. В чём различие в произношении этих согласных звуков?
•    Произнесите:
1.    только мягкие непарные согласные звуки;
2.    только твёрдые непарные согласные звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
[б][б’][в][в’][г][г’][д][д’][л][л’][з][з’][к][к’][м][м’][ж][ц][ш][ч’][й’][щ’][х][х’][н][н’][п][п’][р][р’][с][с’][т][т’][ф][ф’]Произнесите каждый согласный звук. Произнесите парные по твёрдости-мягкости согласные звуки. В чём различие в произношении этих согласных звуков?[б] - [б’], [в] - [в’], [г] - [г’], [д] - [д’], [л] - [л’], [з] - [з’], [к] - [к’], [м] - [м’], [х] - [х’], [н] - [н’], [п] - [п’], [р] - [р’], [с] - [с’], [т] - [т’], [ф] - [ф’]Различие в твёрдости-мягкости.Произнесите:а) только мягкие непарные согласные звуки;[ч’], [й’], [щ’]б) только твёрдые непарные согласные звуки.[ж], [ц], [ш]
Вопрос: Прочитайте и выполните любое задание.
1.    Назовите буквы, которыми обозначаются парные по твёрдости-мягкости согласные звуки. Начните так: «Буквой «бэ» могут быть обозначены звуки [б] и [б']».
2.    Назовите буквы, которыми обозначаются только твёрдые непарные согласные звуки или только мягкие непарные согласные звуки. Приведите примеры слов, в которых вы напишете эти буквы.
3.    Подберите пары слов, которые начинаются с парного по твёрдости-мягкости согласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Назовите буквы, которыми обозначаются парные по твёрдости-мягкости согласные звуки. Начните так: "Буквой "бэ" могут быть обозначены звуки [б] и [б’]".Буквой "бэ" могут быть обозначены звуки [б] и [б’]. Буквой "вэ" могут быть обозначены звуки [в] и [в’]. Буквой "гэ" могут быть обозначены звуки [г] и [г’]. Буквой "дэ" могут быть обозначены звуки [д] и [д’]. Буквой "зэ" могут быть обозначены звуки [з] и [з’]. Буквой "ка" могут быть обозначены звуки [к] и [к’]. Буквой "эль" могут быть обозначены звуки [л] и [л’]. Буквой "эм" могут быть обозначены звуки [м] и [м’]. Буквой "эн" могут быть обозначены звуки [н] и [н’].  Буквой "пэ" могут быть обозначены звуки [п] и [п’]. Буквой "эр" могут быть обозначены звуки [р] и [р’]. Буквой "эс" могут быть обозначены звуки [с] - [с’]. Буквой "тэ" могут быть обозначены звуки [т] - [т’]. Буквой "эф" могут быть обозначены звуки [ф] - [ф’]. Буквой "ха" могут быть обозначены звуки [х] и [х’].2. Назовите буквы, которыми обозначаются только твёрдые непарные согласные звуки или только мягкие непарные согласные звуки. Приведите примеры слов, в которых вы напишите эти буквы.а) только мягкие непарные согласные звуки;[ч’], [й’], [щ’]Чай, щенок, йод.б) только твёрдые непарные согласные звуки.[ж], [ц], [ш]Жара, цыплёнок, шар.3. Подберите пары слов, которые начинаются с парного по твёрдости-мягкости согласного звука.Барабан - белка, круиз - кисть, море - мел.
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
•    Запишите названия предметов.
•    Произнесите записанные слова. В каких из них есть звук [л], а в каких - звук [л']? Произнесите попеременно эти звуки. Подчеркните в словах букву, которой обозначены звуки [л] и [л'].
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите названия предметов.Пальто, платок, шляпа, платье.Произнесите записанные слова. В каких из них есть звук [л], а в каких - звук [л’]? Произнесите попеременно эти звуки. Подчеркните в словах букву, которой обозначены звуки [л] и [л’].Пальто, шляпа - [л’],Платье, платок - [л’].
Вопрос: Прочитайте. Какими звуками различаются слова каждой пары? Произнесите эти звуки.
Нос – нес, мыл – мил, ел - ель
Категория: школьный раздел
Ответы:
[н] - [н’], [м] - [м’], [л] - [л’]
Вопрос: Прочитайте скороговорки, в которых пропущена заглавная и арочная буква «эс». Какой звук она обозначает в каждом слове? Как вы об этом узнали?
У ..ени и ..ани 
в ..етях ..ом .. у..ами. 
У о..ы не у..сы, 
не у..ищи, а у..ики.
•    Запишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах букву, которая обозначает твёрдый парный согласный звук [с].
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Сени и Санив сетях сом с усами.У осы не усы,не усищи, а усики.
Вопрос: Под косвенными расходами на производство продукции понимаются расходы,
(*ответ*) связанные с изготовлением двух и более видов продукции
 возникшие в конкретном цехе
 все производственные
 связанные с изготовлением конкретных изделий
Под организацией бухгалтерского учета понимается совокупность
(*ответ*) условий его построения
 принципов учета
 стадий учетного процесса
 сотрудников, занятых в учетном процессе
Покупные _ и комплектующие изделия – это материалы, прошедшие определенные стадии обработки, но не являющиеся еще готовой продукцией. В изготовлении продукции они выполняют такую же роль, как и основные материалы, т.е. составляют ее материальную основу
(*ответ*) полуфабрикаты
Полная себестоимость проданной продукции представляет собой
(*ответ*) сумму фактической производственной себестоимости товаров отгруженных и расходов на продажу
 сумму затрат по изготовлению продукции и расходов на ее транспортировку
 сумму фактической производственной себестоимости товаров отгруженных и транспортных расходов
 фактическую себестоимость выпущенной готовой продукции
Положительная курсовая разница между курсом покупки валюты и курсом ЦБ РФ на день покупки _ налогооблагаемую прибыль
(*ответ*) не уменьшает
 уменьшает
 увеличивает
Поступившие бюджетные средства в бухгалтерском учете подразделяются на используемые для
(*ответ*) покрытия текущих расходов
(*ответ*) финансирования капитальных вложений
 покрытия расходов будущих периодов
 создания резервов предстоящих расходов
Правила ведения бухгалтерского учета – это признание и соблюдение
(*ответ*) допущений
(*ответ*) требований
 законов
 инструкций
 положений
При досрочном выбытии объектов нематериальных активов их остаточная стоимость списывается на счет
(*ответ*) 91 "Прочие доходы и расходы"
 80 "Уставный капитал"
 99 "Прибыли и убытков
 82 "Резервный капитал"
При начислении амортизационных отчислений по нематериальным активам линейным способом во внимание принимают
(*ответ*) первоначальную стоимость
(*ответ*) срок полезного использования
 вид
 остаточную стоимость
При начислении амортизационных отчислений по нематериальным активам способом уменьшаемого остатка во внимание принимают
(*ответ*) остаточную стоимость
(*ответ*) срок полезного использования
 место эксплуатации
 объем выработанной продукции
 первоначальную стоимость
При начислении амортизационных отчислений способом списания стоимости пропорционально объему продукции (работ) во внимание принимают
(*ответ*) объем выработанной продукции
(*ответ*) первоначальную стоимость
 место эксплуатации
 остаточную стоимость
 срок полезного использования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 21. Отсчет демографических сдвигов советского периода начался с Всеобщей переписи населения СССР, проведенной в … году
1920
1923
1926 (*ответ к тесту*) 
1937
1939
22. Первые источники данных текущего статистического учета в России
домовые книги
ревизские сказки
церковные регистрационные книги
подворные книги
метрические книги (*ответ к тесту*) 
23. Первая в мире всеобщая перепись населения состоялась в…
Швейцарии
США (*ответ к тесту*) 
Швеции
России
Бельгии
24. Единицей наблюдения переписи с 2000 г. служит …
домохозяйство (*ответ к тесту*) 
семья
член семьи
индивид
совершеннолетние члены семьи
25. Единицей наблюдения переписи до 2000г. служила …
домохозяйство
семья (*ответ к тесту*) 
член семьи
индивид
совершеннолетние члены семьи
26. Всеобщая перепись населения СССР, проведенная в 1989г., отличалась от предыдущих тем, что…
ряд ее вопросов касался проблем миграции
проводилась с использованием выборочного метода
содержала меньше вопросов
содержала больше вопросов (*ответ к тесту*) 
учитывались жилищные условия (*ответ к тесту*) 
27. Учет населения в России с 1719г. по 1858г. назывался…
поземельная опись
ревизии населения (*ответ к тесту*) 
специальная перепись
опись дворов
подворные переписи
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте.
Кукушка, тополь, астра, ласточка, липа, жаворонок, клён, ромашка, маргаритки.
•    В зависимости от лексического значения слов распределите их в три группы. Запишите слова группами.
•    Найдите в словах каждой группы букву, которая обозначает один и тот же согласный звук. Подчеркните её. Произнесите звук, который она обозначает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кукушка, тополь, астра, ласточка, липа, жаворонок, клён, ромашка, маргаритки.В зависимости от лексического значения слов разделите их на три группы. Запишите слова группами.Кукушка, ласточка, жаворонок - [к].Тополь, липа, клён - [л’].Астра, ромашка, маргаритки [р].
Вопрос: Прочитайте.
Как много вокруг очень добрых вещей, 
Которые честно нам слулсат. 
Попробуйте вытащить гвоздь без клещей, 
Без валенок вытерпеть стужу... 
(Ю. Ефремов)
•    В каком предложении выражена главная мысль? Спишите это предложение.
•    Подчеркните в словах буквы, которые обозначают непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком предложении выражена главная мысль? Спишите это предложение.Как много вокруг очень добрых вещей,Которые честно нам служат.Подчеркните в словах буквы, которые обозначают непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки.
Вопрос: Прочитайте.
Тихо тенькает синица 
Меж развесистых ветвей. 
С. Есенин
•    Какое слово передаёт звучание голоса птицы? Как вы его узнали?
•    Напишите строки по памяти. Проверьте себя. Подчеркните в предложении главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое слово передаёт звучание голоса птицы? Как вы его узнали?Тенькает.Напишите строки по памяти. Проверьте себя. Подчеркните в предложении главные члены.
Вопрос: Рассмотрите рисунок.
•    Составьте по рисунку небольшой рассказ. Придумайте для него название. Запишите получившийся текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимние забавыУтром в выходной не надо идти в школу. Но все дети просыпаются в этот день рано и бегут во двор. Снег, мороз и хорошее настроение - это то, что дарит зима ребятам. Они катаются на санках, играют в снежки, веселятся целый день. Даже собаке передалась радость. Она в этой суматохе тоже стала участницей повсеместного веселья. Только вороны остались недовольны - им не место там, где царят радость и веселье.
Вопрос: Прочитайте.
Слово декабрь произошло от латинского слова «де́цем» — десятый. В Древней Руси он был десятым месяцем, а с 1700 года его стали считать двенадцатым месяцем.
На Руси месяц декабрь народ называл студень, стужайло, студёный, лютовей, лютень, ледостав и ледостой. В этом месяце начиналась зима, становилось холодно, студёно. В декабре лютует матушка-зима.
•    Спишите третье предложение. Подчеркните в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
•    Найдите в тексте слова, которые начинаются и заканчиваются мягким согласным звуком
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите третье предложение. Подчеркните в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.На Руси месяц декабрь народ называл стýдень, стужáйло, студёный, лютовéй, лю́тень, ледостáв и ледостóй.Найдите в тексте слова, которые начинаются и заканчиваются мягким согласным звуком.Декабрь, десятый, лютовей, лютень, ледостой.
Вопрос: Прочитайте.
Скромность всякому к лицу. 
Бережливость — не скупость. 
Совесть — верный советчик.
•    Объясните смысл пословиц. Какие ещё хорошие качества вы хотели бы видеть в людях?
•    Запишите любую пословицу по памяти. Подчеркните букву, которая не обозначает звука.
Что вы знаете о букве «мягкий знак» (ь)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объясните смысл пословиц. Какие ещё хорошие качества вы хотели бы видеть в людях?Скромность красит человека. Бережливый ничего не расходует попусту, скупой не расстанется ни с чем. Перед тем, как совершить какой-то поступок, нужно остановиться и подумать: а не будет ли мне потом стыдно? Я хотел бы видеть в людях доброту, честность, искренность, порядочность.Запишите любую пословицу по памяти. Подчеркните букву, которая не обозначает звука.Бережливость - не скупость.Что вы знаете о букве "мягкий знак! (ь)?Буква мягкий знак не обозначает звука, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое слово?
Брат – брать, мел – мель, пенка – пеньки, галка - галька
•    Какими звуками различается каждая пара слов? Произнесите эти звуки. Одинаково ли количество звуков и букв в словах каждой пары? Почему?
•    Спишите. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какими звуками различается каждая пара слов? Произнесите эти звуки. Одинаково ли количество звуков и букв в словах каждой пары? Почему?Брат - брать - [т] - [т’], мел - мель - [л] - [л’], пенки - пеньки - [н] - [н’], галка - галька - [л] - [л’].Спишите. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.Брат - брать, мел - мель, пенки - пеньки, галка - галька.
Вопрос: Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы оно обозначало один предмет.
Ле́беди — ле́бедь, скатерти — ..., снегири — ..., медведи — ..., тюлени — ... .
•    Запишите пары слов. Подчеркните буквы, указывающие на мягкость предшествующего согласного звука.
•    В каких словах все согласные звуки мягкие? Произнесите эти согласные звуки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лебеди - лебедь, скатерти - скатерть, снегири - снегирь, медведи - медведь, тюлени - тюлень.Запишите пары слов. Подчеркните буквы, указывающие на мягкость предшествующего согласного звука. В каких словах все согласные звуки мягкие? Произнести эти согласные звуки.Лебеди [л’], [б’], [д’], лебедь [л’], [б’], [д’], тюлени [т’], [л’], [н’], тюлень[т’], [л’], [н’].
Вопрос: Прочитайте.
Вьётся недалечко рече..ка-река, 
Мале..кая речка мё..ше ручейка. 
Ни поплы.., ни нырну.., 
То..ко ножки окуну.. 
Чу..-чу..! 
(Е. Благинина)
•    Какие буквы в словах пропущены? А какие звуки обозначены этими буквами?
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьётся недалéчко реченька-река,Маленькая речка мéньше ручейка.Ни поплыть, ни нырнýть,Только ножки окунýтьЧуть-чуть!
Вопрос: Прочитайте. Подберите к каждому слову однокоренное.
Огонь — огоньки, окунь — ..., стебель — ...; 
мебель — мебельный, школа — ..., сила — ...; 
декабрь — декабрьский, апрель — ... .
•    Запишите слова парами. Подчеркните в словах мягкий знак.
•    Как разделить для переноса выделенные слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огонь - огоньки, окунь - окуньки, стебель - стебельки; мебель - мебельный, школа - школьный, сила - сильный; декабрь - декабрьский, апрель - апрельский.Запишите слова парами. Подчеркните в словах мягкий знак. Как разделить для переноса выделенные слова?Ме-бель, ме-бель-ный.
Вопрос: При получении объектов основных средств по договору дарения (безвозмездно) они принимаются к бухгалтерскому учету по _ стоимости
(*ответ*) текущей рыночной
 восстановительной
 остаточной
 согласованной
При продаже организации на аукционе или по конкурсу из стоимости имущества, отражаемого в активе баланса, исключаются статьи пассива
(*ответ*) расчеты с кредиторами в части заемных и привлеченных средств
(*ответ*) стоимость имущества, по которому установлен особый режим приватизации
(*ответ*) стоимость объектов социально–культурного назначения
(*ответ*) кредиты и заемные средства
 добавочный капитал
 задолженность перед бюджетом
При составлении бухгалтерского баланса переоценке подлежат
(*ответ*) аккредитивы
(*ответ*) векселя
 основные средства
 резервный капитал
 уставный капитал
Прибыль от продажи экспортной продукции представляет собой
(*ответ*) разницу между выручкой от продажи и полной себестоимостью
 валютную выручку от продажи импортной продукции
 доходы от продажи валюты, полученные за проданную экспортную продукцию
 разницу между фактической производственной себестоимостью и контрактной ценой
Приходные и расходные кассовые ордера нумеруются по порядку с начала
(*ответ*) года
 квартала
 месяца
 работы организации
Продукция, полностью неукомплектованная, учитывается в составе
(*ответ*) незавершенного производства
 бракованной продукции
 материалов
 полуфабрикатов собственного производства
Производственные запасы, находящиеся в пользовании организации, но не принадлежащие ей, принимаются к учету по _ стоимости
(*ответ*) предусмотренной в договоре
 восстановительной
 первоначальной
 текущей рыночной
Расходы _ периодов – это расходы, которые оплачиваются в текущем периоде, а относятся к будущим периодам
(*ответ*) будущих
Расходы по _ видам деятельности – это расходы, связанные с изготовлением и продажей продукции, приобретением и продажей товаров, выполнением работ и оказанием услуг
(*ответ*) обычным
Расчетные счета закрываются банком
(*ответ*) при изменении характера деятельности
 по решению банка
 по заявлению владельца счета
 по решению налоговых органов
 по решению судебных органов
Резервный капитал АО может быть использован на
(*ответ*) погашение облигаций
(*ответ*) покрытие убытков
 выкуп акций
 выплату дивидендов
 расширение производства
 финансирование капитальных вложений
Резервный капитал формируют в обязательном порядке
(*ответ*) акционерные общества
(*ответ*) предприятия с иностранными инвестициями
 организации малого бизнеса
 унитарные предприятия
 фонды
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Опрятней модного паркета 
Блистает речка, льдом одета. 
Мальчишек радостный народ 
Коньками звучно режет лёд... 
(А. Пушкин)
•    Что вы представили, читая это стихотворение? Как вы поняли первое предложение?
•    Спишите строки. Проверьте себя.
•    Найдите слова с буквой «мягкий знак» (ь). Какое из них нельзя перенести с одной строки на другую? Почему? А другие слова с мягким знаком как перенести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что вы представили, читая это стихотворение? Как вы поняли первое предложение?Я представил зиму; речку, покрытую льдом и начищенную от мороза до блеска; шумных мальчишек, катающихся на коньках.Паркет - пол, выложенный маленькими гладкими дощечками. И речка подо льдом выглядит также чисто, опрятно и блестит от мороза, как начищенный паркет.Спишите строки. Проверьте себя. Найдите слова с буквой "мягкий знак" (ь). Какое из них нельзя перенести с одной строки на другую? Почему? А другие слова с мягким знаком как перенести?Нельзя перенести слово льдом, потому что слово имеет один слог. Маль-чи-шек, конь-ка-ми.
Вопрос: Прочитайте.
Льдина покрыта снегом. На снегу возле ледяной глыбы лежал белёк детёныш тюленя. Плавал он ещё плохо.
Шёрстка у белька белая, пушистая, как заячья рукавичка. Только нос и глаза у него были чёрные. Белёк лежал и смотрел на мир круглыми, как бусины, глазами.
Утром к бельку приплыла мать. Она покормила малыша молоком и опять уплыла.
(С. Сахарнов)
•    Определите тему текста. Озаглавьте его.
•    Какой был белёк? Прочитайте.
•    Напишите ответы на вопросы:
1.    Где лежал белёк?
2.    Кого так называют?
3.    Как выглядит белёк?
4.    Кто и когда приплыл к бельку?
5.    Что сделала мать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тема текста - детеныш тюленязаголовок - белек1. Где лежал белёк?На снегу возле ледяной глыбы лежал белёк.2. Кого так называют?Бельком называют детёныша тюленя.3. Как выглядит белёк?Шёрстка у белька белая, пушистая, как заячья рукавичка. Только нос и глаза у него чёрные.4. Кто и когда приплыл к бельку?Утром к бельку приплыла мать.5. Что сделала мать?Она покормила малыша молоком и опять уплыла.
Вопрос: Прочитайте. В чём смысл первого предложения?
1. Не спор(?) по пустякам! 2. Нел(?)зя брат(?) чужие вещи! 3. У кол(?)ца нет кон(?)ца. 4. Горят угол(?)ки в угол(?)ке печи. 5. У лесен(?)ки ест(?) ступеп(?)ки. 6. У крыл(?)ца шест(?). На нём шест(?) гал(?)чат.
•    Спишите любые три предложения, вставляя, где нужно, мягкий знак (ь)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не спорь по пустякам! 2. Нельзя брать чужие вещи! 3. У кольца нет конца. 4. Горят угольки в уголке печи. 5. У лесенки есть ступеньки. 6. У крыльца шест. На нём шесть галчат.Спишите любые три предложения, вставляя, где нужно, мягкий знак (ь).Не спорь по пустякам! Не ссорься и не нервничай по несущественным вещам.
Вопрос: 1. Прочитайте. Запишите данные слова по степени убывания в них согласных звуков.
Сыр, спорт, ива, край.
2. Какими звуками различается каждая пара слов? Произнесите эти звуки.
Капля - цапля, лук - люк, хор - хорь.
3. Запишите только те слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие.
Щавель, якорь, кисель, йод, ручей.
4. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены твёрдые согласные звуки.
Чайка, сентябрь, шляпа.
5. В каких словах количество звуков и букв одинаково? Объясните свой ответ.
Зима, июль, льды.
6. Расскажите о «работе», которую выполняет буква «мягкий знак» (ь) в слове.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Запишите данные слова по степени убывания в них согласных звуков.Сыр, спорт, ива, край.Спорт, край, сыр, ива.2. Какими звуками различается каждая пара слов? Произнесите эти звуки.Капля - цапля, лук - люк, хор - хорь.Капля - цапля [к] - [ц], лук - люк [л] - [л’], хор - хорь [р] - [р’].3. Запишите только те слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие.Щавель, якорь, кисель, йод, ручей.Щавель, якорь, кисель, йод.4. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены твёрдые согласные звуки.Чайка, сентябрь, шляпа.5. В каких словах количество звуков и букв одинаково? Объясните свой ответ.Зима, июль, льды.Зима [з’има], июль [ий’ул’] 6. Расскажите о "работе", которую выполняет буква "мягкий знак" (ь) в слове.Буква "мягкий знак" (ь) звука не обозначает, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
Вопрос: Пишем письмо
•    Накануне Нового года дети разных стран пишут письма Деду Морозу. Прочитайте одно из них.
Лиза зажгла настольную лампу и села писать письмо. Самое важное письмо за весь год письмо Деду Морозу.
«Дорогой Дедушка Мороз. Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если тебе несложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новый год. Ты всё можешь! Спасибо. Лиза».
Лиза запечатала письмо в конверт и опустила в почтовый ящик.
Дедушка Мороз прочитал письмо, улыбнулся, поглаживая бороду.
Из газеты «Комсомольская правда»
1.    Закончите рассказ: какие события могли происходить в царстве Деда Мороза? Что нашла Лиза под ёлочкой в новогоднюю ночь?
2.    А вам приходилось писать письмо Деду Морозу? Сбывались ли ваши желания?
3.    Какое письмо Деду Морозу или Снегурочке вы уже написали или хотели бы написать в этом году? Если это не секрет, расскажите о своих желаниях.
Напишите своё письмо Деду Морозу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накануне Нового года дети разных стран пишут письма Деду Морозу. Прочитайте одно из них.Лиза зажгла настольную лампу и села писать письмо. Самое важное письмо за весь год - письмо Деду Морозу."Дорогой Дедушка Мороз. Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если тебе несложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новый год. Ты всё можешь! Спасибо. Лиза".Лиза запечатала письмо в конверт и опустила в почтовый ящик.Дедушка Мороз прочитал письмо, улыбнулся, поглаживая бороду.Закончите рассказ: какие события могли происходить в царстве Деда Мороза? Что нашла Лиза под ёлочкой в новогоднюю ночь?Времени до Нового года оставалось немного, и Дед Мороз стал собирать подарки для Лизы. Он положил в мешок зубную пасту, коробку овсяных хлопьев, банку земляничного варенья. А сверху поставил целую корзину спелой сладкой земляники. Осталось дождаться новогодней ночи...Утром первого января Лиза увидала, как что-то краснеет под ёлкой, она подошла поближе и нашла заветный подарок. А рядом лежала открытка: "Мечты сбываются!"2. А вам приходилось писать письмо Деду Морозу? Сбывались ли ваши желания?3. Какое письмо Деду Морозу или Снегурочке вы уже написали или хотели бы написать в этом году? Если это не секрет, расскажите о своих желаниях.Напишите своё письмо Деду Морозу.Здравствуй, Дедушка Мороз!Поздравляю тебя с наступающим Новым годом!В этом году я старался, хорошо учился, помогал маме.В школе у меня нет ни одного замечания по поведению, а дома - надо спросить у мамы...У меня есть заветная мечта: я очень хочу завести друга - рыжего котёнка.Если ты исполнишь моё желание, я буду очень рад.До свидания, дедушка!С любовью из России.
Вопрос: Напишите своё письмо Деду Морозу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Поздравляю тебя с наступающим Новым годом!
В этом году я старался, хорошо учился, помогал маме.
В школе у меня нет ни одного замечания по поведению, а дома - надо спросить у мамы...
У меня есть заветная мечта: я очень хочу завести друга - рыжего котёнка.
Если ты исполнишь моё желание, я буду очень рад.
До свидания, дедушка!
С любовью из России.
Вопрос: Прочитайте. Когда так говорят?
Плохой друг в деле не помощник. 
На своей улочке и курочка храбра.
•    Найдите в словах буквы, обозначающие непарные мягкие шипящие согласные звуки. Произнесите эти звуки.
•    Спишите. Подчеркните в словах буквосочетания чк, щн. Что надо знать об их написании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плохой друг в деле не помощник.На своей улочке и курочка храбра.Плохой друг в деле не помощник. Так говорят о ненадёжном товарище, на которого нельзя рассчитывать в важном деле.На своей улочке и курочка храбра. Так говорят о человеке, который только хочет казаться смелым.Найдите в словах буквы, обозначающие непарные мягкие шипящие согласные звуки. Произнесите эти звуки.[щ’], [ч’]Спишите. Подчеркните в словах буквосочетания чк, щн. Что надо знать об их написании?Буквосочетания щн, нч пишутся без ь (мягкого знака).
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов?
Песочница, мечта, удочка, помощник, ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.
•    Вспомните, почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков [ч'] и [щ'].
•    Выпишите по порядку слова с различными буквосочетаниями:
1.    с чк,
2.    с чн,
3.    с чт,
4.    с щн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песочница - место на детской площадке для игр с песком. Мечта - предмет желаний. Удочка - рыболовная снасть. Помощник - человек, который помогает. Ласточка - маленькая птичка. Почта - учреждение для пересылки писем. Цветочница - женщина, которая разводит цветы. Хищник - хищное животное. Мачта - высокий столб для парусов. Спички - палочки для разжигания огня. Печка - комнатная или кухонная печь. Молочный - приготовленный из молока. Мощный - очень сильный, значительный.Вспомните, почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков [ч’], [щ’].В буквосочетаниях чн, чт, чк, щн мягкость согласных звуков [ч’], [щ’] на письме не обозначена, потому что эти буквосочетания пишутся без мягкого знака (ь).Выпишите по порядку слова с различными буквосочетаниями:а) с чк,б) с чн,в) с чт,г) с щн.а) удочка, ласточка, спички, печка;б) песочница, цветочница, молочный;в) мечта, почта, мачта;г) помощник, хищник, мощный.
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов?
Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, стаканчик, птенчик.
•    Произнесите слова. Какой согласный звук вы слышите в словах перед звуком [ч']: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание буквосочетания нч.
Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одуванчик - растение с жёлтыми цветками. Пончик - круглый сладкий пирожок. Кончик - острый или суженный конец чего-либо. Блинчик - небольшие тонкие блины. Стаканчик - стеклянный цилиндрический сосуд без ручки. Птенчик - детёныш птицы.Произнесите слова. Какой согласный звук вы слышите в словах перед звуком [ч’]: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание буквосочетания нч.Перед звуком [ч’] слышится мягкий согласный звук[н’], но ь (мягкий знак) в сочетании нч не пишется, поэтому орфограмму нч надо запомнить.Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч.Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, стаканчик, птенчик.
Вопрос: Прочитайте.
Мышонок встал на цыпочки, 
Он роста невеликого, 
Играет он на скрипочке, 
Тихонечко пиликает. 
И. Токмакова
•    Что значит встать на цыпочки? Как можно сказать по-другому, что кто-то роста невеликого? Почему поэтесса употребила слово пиликает?
•    Спишите. Подчеркните буквосочетание чк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что значит встать на цыпочки? как можно сказать по-другому, что кто-то роста невеликого? Почему поэтесса употребила слово пиликает?Встать на цыпочки - подняться на кончики пальцев ног. Роста невеликого - невысокий, маленький. Пиликает - неумело играет.Спишите. Подчеркните буквосочетание чк.Мышонок встал на цыпочки,Он роста невеликого,Играет он на скрипочке,Тихонечко пиликает.
Вопрос: Резервы по сомнительным долгам создаются по
(*ответ*) каждому долгу
 всей совокупности долгов
 группе долгов, возникших в один и тот же период
Собственными источниками финансовых вложений являются
(*ответ*) добавочный капитал
(*ответ*) прибыль
(*ответ*) резервный капитал
(*ответ*) эмиссионный доход
 резервы предстоящих расходов
 уставный капитал
Списание первоначальной стоимости выбывшего из эксплуатации объекта нематериальных активов в результате износа осуществляется за счет
(*ответ*) начисленной амортизации
 прибыли
 прочих расходов
 резервного фонда
Способы ведения бухгалтерского учета
(*ответ*) методы погашения стоимости активов
(*ответ*) совокупность используемых регистров
(*ответ*) способы обработки информации
(*ответ*) способы применения счетов
 стоимостное измерение
Средства добавочного капитала могут быть направлены на
(*ответ*) погашение снижения стоимости внеоборотных активов по результатам переоценки
(*ответ*) распределение между учредителями организации
(*ответ*) увеличение уставного капитала
 погашение задолженности перед банками за полученные от них кредиты
 погашение убытков от хозяйственной деятельности
 покрытие непредвиденных расходов
Статьями калькуляции являются
(*ответ*) возвратные отходы
(*ответ*) заработная плата производственных рабочих
(*ответ*) сырье и материалы
 амортизация основных средств
 затраты на оплату труда
 отчисления на социальные нужды
Сырье и основные _ – это те предметы труда, из которых изготовляют продукт, они образуют его материальную (вещественную) основу. При этом сырьем называют продукцию сельского хозяйства и добывающей промышленности (зерно, хлопок, молоко, нефть и т.п.), а материалами – продукцию обрабатывающей промышленности (мука, ткань, сахар, металл, древесина и т.п.)
(*ответ*) материалы
Текущие валютные операции
(*ответ*) переводы процентов, дивидендов и доходов по вкладам
(*ответ*) получение и предоставление финансовых кредитов на срок до pss дней
 портфельные инвестиции
 прямые инвестиции
Текущий учет движения готовой продукции ведется по
(*ответ*) учетным ценам
 полной фактической себестоимости
 фактической производственной себестоимости
 ценам продажи с налогом на добавленную стоимость
Требования в бухгалтерском учете
(*ответ*) непротиворечивость деятельности
(*ответ*) полнота отражения хозяйственных операций
 временная определенность фактов хозяйственной деятельности
 приоритет содержания над формой
 рациональность ведения бухгалтерского учета
Третий уровень системы нормативного регулирования бухгалтерского учета составляют
(*ответ*) инструкции
 законодательные акты
 совокупность документов организации
 стандарты – положения по бухгалтерскому учету
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Спишите. Подчеркните в каждой строке лишнее слово. Объясните свой ответ.
1.    Мачта, почта, матч, мечта, чтение.
2.    Яблочко, корочка, пончик, тапочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мачта, почта, матч, мечта, чтение.2. Яблочко, корочка, пончик, тапочки.
Вопрос: Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.
Мале[н']кий, кроше[ч']ный, звёздо[ч']ка, пи[с']мо, хи[щ']ный, па[л']то, дево[ч']ка, си[л']ный, берёзо[н']ка, кры[л']цо, рече[н']ка, спи[ч']ки, ступе[н']ки, тарело[ч']ка.
•    Спишите, обозначая выделенный звук буквой или буквами.
•    Подчеркните в словах изученные орфограммы.
•    Подберите к выделенным словам однокоренные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мале[н’]кий, кроше[ч’]ный, звёздо[ч’]ка, пи[с’]мо, хи[щ’]ный, па[л’]то, дево[ч’]ка, си[л’]ный,берёзо[н’]ка, кры[л’]цо, рече[н’]ка, спи[ч’]ки, ступе[н’]ки, тарело[ч’]ка.Первая группа - слова, в которых мягкий знак (ь) указывает на мягкость предшествующего согласного звука: маленький, письмо, пальто, сильный, берёзонька, крыльцо, реченька, ступеньки.Вторая группа - слова с буквосочетаниями чн, чк, щн: крошечный, звёздочка, хищный, девочка, спички, тарелочка.Спишите, обозначая выделенный звук буквой или буквами.Маленький, крошечный, звёздочка, письмо, хищный, пальто, девочка, сильный, берёзонька, крыльцо, реченька, спички, ступеньки, тарелочка.Подчеркните в словах изученные орфограммы. Подберите к выделенным словам однокоренные.Звёздочка, звезда, звёздный, звездочёт.Берёзонька, берёза, берёзка, берёзовый.Реченька, река, речной, речка.Тарелочка, тарелка.
Вопрос: Прочитайте. Назовите сказки.
1.    Сн..сла курочка яичко: яичко не простое, а з..лотое.
2.    Стала расти у стариков дочка не по дням, а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне.., к..са русая до пояса.
3.    Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалочку.
•    Объясните написание слов с пропущенными буквами.
•    Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания чк, чн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снесла курочка яичко: яичко не простое, а золотое. (Курочка Ряба)2. Стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса. (Снегурочка)3. Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. (Лисичка со скалочкой)Объясните написание слов с пропущенными буквами.Снеслá (нёс), золотóе (зóлото), старикóв (стáрость), часáм (час), беленькая (мягкость согласного звука перед другими согласными обозначается мягким знаком), снег - снега, косá - кóсы, лиси́чка (ли́сы), дорожке (словарное слово, надо запомнить).Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания чк, чн.Снесла курочка яичко: яичко не простое, а золотое.
Вопрос: Произнесите слова.
скучно, нарочно, помощник, чтобы, конечно, скворечник, яичница, что
•    Проверьте по орфоэпическому словарю, правильно ли вы произнесли слова.
•    Устно составьте предложение с любым словом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проверьте по орфоэпическому словарю, правильно ли вы произнесли слова.ску[ш]но      наро[ш]но         помо[ш]ник   [ш]токоне[ш]но    скворе[ш]ник    яи[ш]ница     [ш]тобыУстно составьте предложение с любым словом.Плохой друг в деле не помощник.
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке.
Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек — прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала — прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины — прилетят снегири и свиристели.
Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят к тебе разные птицы в гости.
(Н. Сладков)
•    Почему в тексте выделены три части?
•    Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебная полочкаУ меня есть волшебная пóлочка. Она прикреплена к форточке.Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек - прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала - прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины - прилетят снегири и свиристели.Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят у тебе разные птицы в гости!Н. СладковПочему в тексте выделены три части?В тексте три части: начало текста - автор готовит нас к тому, что речь пойдёт о волшебной полочке, основная часть - то главное, что хотел сообщить нам автор, концовка - автор призывает каждого читателя сделать волшебную полочку.Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.Укреплю на полочке кусочки сала - прилетят синички.
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения М. Цветаевой «На бульваре». Спишите.
В небе — вечер, в небе — тучки, 
В зимнем сумраке бульвар. 
Наша девочка устала, 
Улыбаться перестала. 
Держат маленькие ручки 
Синий шар.
•    Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В небе - вечер, в небе - тучки,В зимнем сумраке бульвар.Наша девочка устала,Улыбаться перестала.Держат маленькие ручкиСиний шар.
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Какие слова в нём рифмуются?
- Теперь, -
Сказал мне человек, -
Пора и нам сыграть.
Я буду
Доставать слова,
Ты должен рифмовать.
Достал он слово кочка,
А я ответил: бочка,
И строчка, и сорочка,
И сразу два листочка,
И на прощанье - точка...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте стихотворение. Какие слова в нём рифмуются?- Теперь, -Сказал мне человек, -Пора и нам сыграть.Я будуДоставать слова,Ты должен рифмовать.Достал он слово кочка,А я ответил: бочка,И строчка, и сорочка,И сразу два листочка,И на прощанье - точка...Д. ЧиардиСыграть - рифмовать,кочка - бочка - строчка - сорочка - листочка - точка.Исследуйте, есть ли рифмующиеся слова в скороговорках.Тучки-овечки пьют воду из речки.Течёт речка, печёт печка.Рифмующиеся слова: тучки-овечки - речки,течёт - печёт, речка - печка.Объясните, как записать скороговорки так, как мы записываем стихотворный текст.Тучки-овечкипьют воду из речки.Течёт речка,печёт печка.Подберите рифмующееся слово и закончите предложение.Жук увидел одуванчикИ присел, как на диванчик.Сочините стихи на заданные рифмы. Можно придумать смешные, забавные двустишия.курочка - дудочка, подружка - ватрушка, птичка - спичка.Беспокойно квохчет курочка -Заиграла рядом дудочка.Хвасталась моя подружка -У неё была ватрушка.Уронила прутик птичка -Оказалось это спичка.Прочитайте начала стихотворений. Попытайтесь продолжить 1 - 2 из них. Подбирайте слова так, чтобы выразить свою мысль и соблюсти ритм и рифму.Дождик вылился из тучки,Намочил ребятам брючки."Здесь хорошее местечко," -Запищали мыши в печке.Составь словарик собственных рифм к любому из данных слов.точный - прочный - восточный - полуночныйпогремушка - игрушка - деревушка - частушканочка - дочка - точка - цепочка - строчкабелочка - девочка - тарелочка - стрелочкаптичка - синичка - спичка - страничкакнижка - стрижка - мальчишка - братишка
Вопрос: Прочитайте. Объясните смысл пословиц.
Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 
Ищи товарища лучше, а не хуже себя. 
Делу время, а потехе час.
•    Спишите. Подчеркните буквы, обозначающие непарные шипящие согласные звуки. Произнесите каждый шипящий звук.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружбой дорожи, забывать её не спеши.Ищи товарища лучше, а не хуже себя.Делу время, а потехе час. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Не стоит забывать своих друзей никогда.Ищи товарища лучше, а не хуже себя. Нужно выбирать себе в товарищи достойного человека.Делу время, а потехе час. Нужно отдавать делам больше времени, чем развлечениям.Спишите. Подчеркните буквы, обозначающие непарные шипящие согласные звуки. Произнесите каждый шипящий звук.[ж], [ш], [щ’], [ч’]
Вопрос: Произнесите звуки. В какие группы их можно объединить?
[ж], [ч'], [щ'], [ш].
•    Расскажите, что вы знаете о каждом шипящем согласном звуке. Приведите примеры слов, где есть шипящий звук.
Категория: школьный раздел
Ответы:
[ж], [ч’], [щ’], [ш].Расскажите, что вы знаете о каждом шипящем согласном звуке. Приведите примеры слов, где есть шипящий звук.Данные звуки можно объединить в две группы:[ж], [ш] - непарные твёрдые шипящие согласные звуки,[щ’], [ч’] - непарные мягкие шипящие согласные звуки.Мышь, жизнь, чашка, речка, щенок, помощник.
Вопрос: Прочитайте. Произнесите слоги.
•    Какой гласный звук произносится в словах каждой группы? А какими буквами он обозначен?
•    В каких слогах написание букв и, а, у надо запомнить? Почему?
Кто больше подберёт слов, в которых встречаются слоги или буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой гласный звук произносится в словах каждой группы? А какими буквами обозначен?В первой группе звук [ы], обозначен буквами и, ы.Во второй группе звук [а] обозначен буквами а, я.В третьем случае звук [у] обозначен буквами у, ю.В каких слогах написание букв и, а, у надо запомнить? Почему?В слогах жи-ши, ча-ща, чу-щу написание букв и, а, у надо запомнить, потому что это орфограммы.Кто больше подберёт слов, в которых встречаются слоги или буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу?Мыши, ёжики, ужи, лужи, крыши, моржи, малыши, ерши, машина, вершина, шина, лыжи, жизнь, камыши.Роща, чаща, свеча, пища, туча, саранча, чашка, чай, чайник, задача, удача, дача, щавель, площадка.Чудо, щука, ухвачу, лечу, кричу, хочу, ищу, чулок, чувство, чутьё, сообщу, угощу, щупальца, молчу.
Вопрос: Прочитайте. В какие группы можно объединить слова?
Лыжи, жизнь, роща, чай, чудо, уши, чулок, щука, задача, шить.
•    В каких словах выделенные буквосочетания являются слогом, а в каких - частью слога?
•    Запишите слова, в которых выделенные слоги являются безударными. Запомните правописание этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лыжи, жизнь, роща, чай, чудо, уши, чулок, щука, задача, шить.Слова можно разделить на группы:1) Лыжи, жизнь, уши, шить.2) Роща, чай, задача.3) Чудо, чулок, щука.В каких словах выделенные буквосочетания являются слогом, а в каких - частью слога?Слог:лы|жи, ро|ща, чу|до, у|ши, чу|лок, щу|ка, за|да|ча.Часть слога:жизнь, чай, шить.Запишите слова, в которых выделенные слоги являются безударными. Запомните правописание этих слов.Лы́жи, рóща, ýши, чулóк, задáча.
Вопрос: Прочитайте.
Белый снег пушистый 
В воздухе кружится 
И на землю тихо 
Падает, ложится. 
(И. Суриков)
•    Какие слова помогли вам представить картину падающего снега?
•    Объясните написание выделенных букв. Подготовьтесь записать предложение под диктовку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие слова вам помогли представить картину падающего снега?кружится, падает, ложитсяОбъясните написание выделенных букв. Подготовьтесь записать предложение под диктовку.Снег - снега,пушистый, кружится, ложится - жи-ши пиши с и.
Вопрос: Прочитайте. Измените слова по образцу. Запишите.
Нож – ножи, писать - пиши
1.    Ёрш — ..., лужа — ..., камыш — ..., груша — ..., лыжа — ..., ёж — ... .
2.    Дружить — ..., списать — ..., спешить — ..., рассказать — ... .
•    Подчеркните в словах буквосочетания жи, ши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ёрш - ерши́, лýжа - лýжи, камы́ш - камыши́, грýша - грýши, лы́жа - лы́жи, ёж - ежи́.2. Дружи́ть - дружи́, списáть - спиши́, спеши́ть - спеши́, рассказáть - расскажи́.
Вопрос: Прочитайте слова и сочетания слов. Запишите, изменяя слова по образцу, а слова из скобок по смыслу.
Сообщать – сообщу
Встречу  товарища
1.    Угощать — ..., ворчать — ..., кричать — ..., вертеть — ... .
2.    Решу (задача), крик (грач), вижу (роща), жду (врач), идти без (плащ).
•    Подчеркните буквосочетания ча, ща, чу, щу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Угощáть - угощý, ворчáть - ворчý, кричáть - кричý, вертеть - верчý.2. Решу задáчу, крик грачá, вижу рóщу, жду врачá, идти без плащá.
Вопрос: Прочитайте. Назовите сказку.
Царь Салтан дивится чуду: 
«Если только жив я буду, 
Чудный остров навещу, 
У Гвидона погощу». 
(А. Пушкин)
•    Объясните написание в словах выделенных букв. Спишите стихотворение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди"Объясните написание в словах выделенных букв. Спишите стихотворение.Салтан, (у) Гвидона - имена пишутся с заглавной буквы.Чуду, чудный, навещу, погощу - чу-щу пишу с у.Жив - жи-ши пишу с и.Жив - живу, остров - острова (правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова).Чудный - первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.
Вопрос: Прочитайте. Подберите к каждому слову подходящее по смыслу слово из слов для справок. Запишите.
Кислый ..., лесная ..., колючий ..., берёзовая ..., фарфоровый ..., пушистые ..., дождевая ... .
Слова для справок: шиповник, чаща, щавель, чайник, туча, снежинки, роща.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислый щавéль, лесная чáща, колючий шипóвник, берёзовая рóща, фарфоровый чáйник, пушистые снежи́нки, дождевая тýча.
Вопрос: Прочитайте шутки. Какие слоги пропущены в словах?
В поле травы хоро.. , 
А на речке камы.. .
Возле поля, мимо ржи, 
Шли колючие е.. .
Я руки в воду опу.. 
И их в воде прополо..
Или я зажгу све.. , 
Или лампочку вклю. .
•    Запишите любое предложение. Подчеркните в словах изучаемые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поле травы хороши́,А на речке камыши́.Возле поля, мимо ржи,Шли колючие ежи́.Я руки в воду опущý,И их  в воде прополощý.Или я зажгу свечý,Или лампочку включý.
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквосочетания.
Ча или ща
Пло.. дка, ту.., защи.. ть
•    Докажите, что вы правильно выполнили задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ча или ща?
Площадка, туча, защищать, мочалка, прощать.

Жи или ши?
Кувшин, снежинка, ландыши, моржи, машина, пружинка, ошибка, положить.

Чу или щу?
Дочурка, щупальца, щука, чулок, чуткий, выращу, вытащу, молчу.