nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 14. Руссо считал, что человек по природе
добр (*ответ к тесту*) 
не добр и не зол, все определяется воспитанием
зол
зол, а делается добрым в результате правильного воспитания
15. Содержание профессиональной этики
объяснение простых профессиональных норм морали
прояснение норм и требований морали
раскрытие общественной морали в понимании добра и зла к данному виду профессии
раскрытие профессиональной морали и оформление профессионального кодекса (*ответ к тесту*) 
1. Смерть не является завершением существования человека, по мнению
атеиста
нигилиста
средневекового человека (*ответ к тесту*) 
последователя учения З.Фрейда
2. Дружба — форма межличностных отношений, основанная на
привязанности и симпатии
взаимной чувственности
общности интересов и взаимной привязанности (*ответ к тесту*) 
корысти
3. Великая французская революция свершилась в
1910 г.
1640 г.
1814 г.
1789 г. (*ответ к тесту*) 
4. К категориям добра и зла стоики добавили категорию
нравственно безразличного (*ответ к тесту*) 
нравственного выбора
нравственного идеала
нравственного долга
5. Основой духовных мотивов поведения человека выступает
мировоззрение (*ответ к тесту*) 
вина
закон
обязанность
6. Якобинцы отрицали
искусственный, чопорный характер вежливости (*ответ к тесту*) 
этикетные нормы буржуазной морали
весь этикет как порождение сословного общества
этикет пролетариата
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Установите соответствие между химической формулой вещества и его названием
FeCl₃ – Хлорид железа (III)
Категория: школьный раздел
Ответы:
FeCl₃ – Хлорид железа (III)
Cu(NO₃)₂ – нитрат меди (II) 
Al₂(SO₄)₃ – сульфат алюминия
K₂CO₃ -  карбонат калия
Вопрос: Установите соответствие между химической формулой соли и классом, к которому она относится
NaHCO₃ – кислые соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
NaHCO₃ – кислые соли
Cu(OH)Cl –  основные соли
Na₂CO₃ – средние соли
Na₂[Zn(OH)₄] – комплексные соли
Вопрос: На основании каких признаков вещество можно отнести к металлам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещество можно отнести к металлам, если оно твердое (исключение жидкая ртуть), обладает металлическим блеском, тепло – и электропроводно, ковко
Вопрос: Установите соответствие между общей формулой высших оксидов и молекулярной формулой вещества
1) R₂O – K₂O
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) R₂O – K₂O
2) RO – CaO
3) RO₂ – SiO₂
4) RO₃ – SO₃
Вопрос: Почему Д. И. Менделеев назвал открытый им закон периодическим? Ответ подтвердите анализом свойств химических элементов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон был назван периодическим, поскольку свойства элементов меняются периодично, с заданной периодичностью. К примеру по периоду металлические свойства ослабевают, а по группе, наоборот – увеличиваются
Вопрос: Чем полудлинный вариант периодической таблицы отличается от классического (короткого) варианта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полудлинном варианте периодической таблицы показаны все 18 групп, то есть между элементами IIА и IIIА-групп размещаются 20 элементов Б-групп, когда в коротком варианте показаны 8 групп
Вопрос: Формула летучего водородного соединения химического элемента H₃R. В периодической таблице этот элемент находится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к заданию -  в V группе
Вопрос: Какие сведения о строении атома химического элемента можно получить на основании его положения в периодической таблице Д. И. Менделеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании расположения элемента в таблице Менделеева можно узнать о количестве нейтронов, протонов, электронов и массовом числе атома
Вопрос: Число каких частиц в ядре атома химического элемента можно узнать по его порядковому номеру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порядковый номер в таблице Менделеева равен заряду ядра и числу протонов элемента
Вопрос: Какое из чисел, приведенных в периодической таблице, указывает на число электронов в электронной оболочке атома данного элемента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На число электронов в электронной оболочке указывает порядковый номер элемента в периодической таблице
Вопрос: Классы для умственно отсталых детей при Ольгинско-Пятницком городском училище были созданы 
 (*ответ*) Е.С. Петуховой 
 С.Т. Шацким 
 К.Н. Вентцелем 
 Е.Н. Орловой 
Книга П.А. Флоренского «Воспоминания» посвящена анализу проблем 
 (*ответ*) воспитания и образования 
 профилактики самоубийств 
 проведения досуга 
 непрерывной профессионализации 
Колонию им. М. Горького А.С. Макаренко возглавил в 
 (*ответ*) 1920 г. 
 1937 г. 
 1918 г. 
 1934 г. 
Колония семейного типа Терновских была организована 
 (*ответ*) вдовой священника 
 предпринимателями 
 купцами 
 учителями 
М.С. Лунин в работе «План начальных занятий» использует свой опыт 
 (*ответ*) воспитания детей 
 социальной помощи 
 благотворительности 
 воспитания взрослых 
Митрополит Киевский и Галицкий Владимир читал проповеди о 
 (*ответ*) христианском воспитании 
 войне и мире 
 чадолюбии 
 благотворительности 
Модель воспитания «нового европейца» разработал 
 (*ответ*) М. Шелер 
 М. Вебер 
 О.Ф. Больнов 
 X. Плеснер 
Московский кружок стал центром организации 
 (*ответ*) детских летних колоний 
 детских больниц 
 богаделен 
 детских приютов 
На дохристианской Руси воспитание брошенных детей осуществлялось в 
 (*ответ*) скудельницах 
 общинах 
 монастырях 
 приютах 
На пожертвования Бахрушиных был устроен приют в 
 (*ответ*) Сокольниках 
 Мытищах 
 Боровске 
 Смоленске 
О необходимости изменения системы оценки знаний в книге «Куда и как исчезли тройки» написал(а) 
 (*ответ*) В.Ф. Шаталов 
 Т.И. Гончарова 
 Е.Н. Ильин 
 С.Н. Лысенкова 
О необходимости облегчения процесса обучения в книге «Когда легко учиться» написал(а) 
 (*ответ*) С.Н. Лысенкова 
 И.П. Иванов 
 В.Ф. Шаталов 
 Ш.А.Амонашвили 
Общинное воспитание осуществлялось в _ школах 
 (*ответ*) общинных 
 специализированных 
 математических 
 гуманитарных 
Организатор первой детской летней колонии в России - 
 (*ответ*) Е.Н. Орлова 
 Г.К. Киреев 
 Ш.А. Амонашвили 
 К.Н. Вентцель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие группы реакций вы знаете по признаку выделения или поглощения теплоты? Как можно назвать реакцию, протекающую с участием катализатора? А как – с участием фермента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакции, которые протекают с выделением теплоты, называются экзотермическими; с поглощением – эндотермическими
Каталитическими называют реакции, протекающие с участием катализатора. Если в качестве катализатора выступает фермент, то это ферментативные реакции
Вопрос: В каком агрегатном состоянии будет находиться кислород при -205°С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как температура кипения кислорода равна -183°С, а плавления  -218°, то при -205°С кислород будет в жидком состоянии
Вопрос: К какому типу веществ (кристаллические или аморфные) относятся пластмассы? Какие свойства пластмасс лежат в основе их промышленного применения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пластмассы – это аморфные вещества. Название «пластмассы» означает, что эти материалы под действием нагревания и давления способны формироваться и сохранять заданную форму после охлаждения или отвердения. Именно эти свойства лежат в основе широкого применения пластмасс в промышленности
Вопрос: К какому типу относится кристаллическая решетка алмаза? Перечислите характерные для алмаза физические свойства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алмаз – прозрачное кристаллическое вещество, которое является самым твердым из всех существующих. Такая твердость алмаза вызвана особой структурой атомной кристаллической решетки, где каждый атом углерода окружен другими атомами углерода, расположенными в вершинах правильного тетраэдра. У алмаза наиболее высокая теплопроводность среди всех твердых тел 900-2300 Вт/(м•К), большой показатель преломления и дисперсия
Вопрос: Организацию работы в воспитательных домах XIX в. изучал 
 (*ответ*) В.Я. Стоюнин 
 К.Н. Вентцель 
 В.Н. Сорока-Росинский 
 А. С. Макаренко 
Основа русского религиозного воспитания - 
 (*ответ*) православие 
 ислам 
 буддизм 
 католицизм 
Основатель Вальдорфской школы 
 (*ответ*) Р. Штейнер 
 М. Шелер 
 X. Плеснер 
 Э. Дюркгейм 
Основатель русской науки о физическом воспитании 
 (*ответ*) П.Ф. Лесгафт 
 В.Ф. Шаталов 
 Е.Н. Ильин 
 И.П.Волков 
Основоположник прагматической педагогики - 
 (*ответ*) Дж. Дьюи 
 Т. Кампанелла 
 Т.Мор 
 Р.Штейнер 
Пампедия - это процесс (по Я.А. Коменскому) 
 (*ответ*) непрерывного обучения 
 нравственного воспитания 
 религиозного воспитания 
 непрерывного воспитания 
Педагог, возглавлявший школу им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых детей, описание которой вошло в литературу как «Республика ШКИД» - 
 (*ответ*) В.Н. Сорока-Росинский 
 В.Ф. Шаталов 
 А.С. Макаренко 
 С.Т. Шацкий 
Первая Вальдорфская школа была открыта в 
 (*ответ*) 1919 г. 
 1897 г. 
 1915 г. 
 1901 г. 
Первый бесплатный народный детский сад в Петербурге был открыт 
 (*ответ*) Фребелевским обществом 
 Екатериной II 
 Петром I 
 Императрицей Марией Федоровной 
Первый сиротский государственный дом был построен в России в 
 (*ответ*) 1706 г. 
 1789 г. 
 1503 г. 
 1625 г. 
Первым к проблеме свободного воспитания в России обратился 
 (*ответ*) Л.Н. Толстой 
 В. Панков 
 Н.А. Некрасов 
 А.С. Пушкин 
По мнению И.И. Бецкого, в основе нравственного воспитания 
 (*ответ*) должна лежать православная вера 
 должен лежать иудаизм 
 должен лежать ислам 
 должен лежать католицизм 
Постановление СНК СССР «Об устройстве детей, оставшихся без родителей» было принято в 
 (*ответ*) 1942 г. 
 1937 г. 
 1945 г. 
 1939 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К какому типу относится кристаллическая решетка йода? Перечислите характерные для йода физические свойства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Йод – простое вещество при нормальных условиях – кристаллы черно-серого цвета с фиолетовым металлическим блеском, легко образует фиолетовые пары, обладающие резким запахом. Молекула вещества двухатомна (формула I₂). Молекулярная кристаллическая решетка
Вопрос: Налейте в пробирку 1-2 мл серной кислоты и опустите в нее несколько стружек магния. Составьте уравнение реакции в малекулярном, ионном и сокращенном ионном виде, покажите переход электронов и объясните,что в этой реакции является окислителем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Налейте в пробирку 1-2 мл серной кислоты и опустите в нее несколько стружек магния. Составьте уравнение реакции в малекулярном, ионном и сокращенном
Вопрос: Страховщик производит страхование граждан от несчастных случаев. Вероятность наступления страхового случая 0,05, средняя страховая сумма 30 тыс. руб., среднее страховое обеспечение 10 тыс. руб., количество договоров 5000, доля нагрузки в тарифной ставке 32 %, средний разброс страхового обеспечения 8 тыс. руб., гарантийная безопасность 0,95, расходы на ведение дела 0,095 руб. Определить тарифную брутто- ставку со 100 рублей страховой суммы и со средней величины страховой суммы.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Налейте в пробирку 1-2 мл разбавленной 1:4 серной кислоты и опустите в нее кусочек цинка.Составте уравнение реакции в малекулярном, ионном и сокращенном ионном виде,покажите переход электоронов и объясните, что в этой реакции является окислителем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Налейте в пробирку 1-2 мл разбавленной 1:4 серной кислоты и опустите в нее кусочек цинка.Составте уравнение реакции в малекулярном,
Вопрос: В трёх пробирках дан раствор хлорида магния. В первую пробирку прилейте раствор гидроксида натрия, во вторую-карбоната натрия, в третью-нитрата цинка. Составьте уравнения реакций, идущих до конца, в молекулярном, ионном и сокращенном ионном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
В трёх пробирках дан раствор хлорида магния. В первую пробирку прилейте раствор гидроксида натрия, во вторую-карбоната натрия, в третью-нитрата цинка.
Вопрос: В трёх пробирках дан раствор хлорида магния. В первую пробирку прилейте раствор фосфата калия, во вторую-сульфида натрия, в третью-нитрата калия. Составьте уравнения реакций, идущих до конца, в молекулярном, ионном и сокращенном ионном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
В трёх пробирках дан раствор хлорида магния. В первую пробирку прилейте раствор фосфата калия, во вторую-сульфида натрия, в третью-нитрата калия.
Вопрос: При Екатерине II «новую породу людей» предлагал создать 
 (*ответ*) И.И. Бецкой 
 М.С. Лунин 
 Н.В.Яблоков 
 С.М. Соловьев 
При Петре I «сиротские монастыри» предложил создать 
 (*ответ*) Ф.С.Салтыков 
 В.В. Беляков 
 Е.Д. Максимов 
 С.И. Ожегов 
Прием «Пишем книгу» разработал 
 (*ответ*) Е.Н.Ильин 
 Н.Н. Дубинин 
 Ш.А. Амонашвили 
 В.Ф. Шаталов 
Реформы Великой французской буржуазной революции содействовали развитию 
 (*ответ*) бессословной всеобщей системы образования 
 системы высшего образования 
 системы религиозного образования 
 системы элитарного образования 
Русский педагог, организатор первых клубов для детей рабочих, детской трудовой колонии «Бодрая жизнь» и «Первой опытной станции по народному образованию» - 
 (*ответ*) С.Т. Шацкий 
 Е.И. Сермяжко 
 С.А. Фурин 
 В.И. Малинин 
Самой любимой песней российских скаутов была 
 (*ответ*) «Картошка» 
 «Катюша» 
 «Яблочко» 
 «Белая акация» 
Система внешкольного воспитания молодых граждан, основанная в начале XX в. в Великобритании; в 1909-1915 гг. введена в России - 
 (*ответ*) скаутизм 
 хиппи 
 баптизм 
 тимуровцы 
Скаутские дружины Москвы были разгромлены комсомолом в 
 (*ответ*) 1921 г. 
 1937 г. 
 1928 г. 
 1918 г. 
Слогообразующий способ обучения разработал 
 (*ответ*) И. Песталоцци 
 Аристотель 
 Я. А. Коменский 
 Т.Мор 
Создатель нового типа церковно-приходской школы - 
 (*ответ*) С. А. Рачинский 
 П.И. Нещеретный 
 В.В.Беляков 
 В.Ф. Одоевский 
Сочетание умственного и физического обучения осуществляется в Древней Греции 
 (*ответ*) в Афинах 
 на Лесбосе 
 в Византии 
 в Спарте 
Союз для борьбы с детской смертностью был создан в 
 (*ответ*) 1904 г. 
 1937 г. 
 1915 г. 
 1924 г. 
Статья К.Д. Ушинского «О нравственном элементе в русском воспитании» посвящена вопросам 
 (*ответ*) религиозного воспитания 
 дошкольного воспитания 
 высшего образования 
 физического воспитания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Даны растворы: а) карбоната калия и соляной кислоты; б) сульфида натрия и серной кислоты; в) хлорида цинка и азотной кислоты. Слейте попарно эти растворы, осторожно понюхайте и определите, в каких случаях реакции идут до конца и почему. Составьте уравнения соответствующих реакций в молекулярном, ионном и сокращенном ионном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даны растворы: а) карбоната калия и соляной кислоты; б) сульфида натрия и серной кислоты; в) хлорида цинка и азотной кислоты. Слейте попарно
Вопрос: Даны растворы: а) сульфата натрия и соляной кислоты; б) сульфата меди (II) и азотной  кислоты; в) карбоната натрия и серной кислоты. Слейте попарно эти растворы, осторожно понюхайте и определите, в каких случаях реакции идут до конца и почему. Составьте уравнения соответствующих реакций в молекулярном, ионном и сокращенном ионном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даны растворы: а) сульфата натрия и соляной кислоты; б) сульфата меди (II) и азотной  кислоты; в) карбоната натрия и серной кислоты. Слейте попарно
Вопрос: Пользуясь растворами, находящимися на столе, получите: а) гидроксид железа (III); б) сульфид меди (II). Составьте молекулярные, ионные и сокращенные ионные уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пользуясь растворами, находящимися на столе, получите: а) гидроксид железа (III); б) сульфид меди (II). Составьте молекулярные, ионные и сокращенные
Вопрос: Пользуясь растворами, находящимися на столе, получите: а) оксид серы (IV); б) карбонат кальция. Составьте молекулярные, ионные и сокращенные ионные уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пользуясь растворами, находящимися на столе, получите: а) оксид серы (IV); б) карбонат кальция. Составьте молекулярные, ионные и сокращенные ионные уравнения соответствующих реакций
Вопрос: При «растворении» в соляной кислоте 12,9 г сплава, состоящего из меди и цинка, получили 2,24 л водорода (н.у.). Вычислите массовые доли (в процентах) цинка и меди в этом сплаве
Категория: школьный раздел
Ответы:
При «растворении» в соляной кислоте 12,9 г сплава, состоящего из меди и цинка, получили 2,24 л водорода (н.у.). Вычислите массовые доли (в процентах) цинка и меди в этом сплаве
Вопрос: Медно-алюминиевый сплав обработали 60 г соляной кислоты (массовая доля HCl – 10%). Вычислите массу и объем выделившегося газа (н.у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медно-алюминиевый сплав обработали 60 г соляной кислоты (массовая доля HCl – 10%). Вычислите массу и объем выделившегося газа (н.у.)
Вопрос: Рассчитайте массу и объем углекислого газа (н. у.), выделившегося при действии раствора азотной кислоты на 75 г карбоната кальция
Категория: школьный раздел
Ответы:
2HNO3+CaCO3-->Ca(NO3)2+H2O+CO2
n(CaCO3) = 75/100 = 0,75 моль
n(CO2) = n(CaCO3) = 0,75 моль
V(CO2) = 0,75*22,4 = 16,8 л
Вопрос: Даны вещества, формулы которых:
A. NaOH. 
Б. Н3Р04. 
В. К2С03. 
Г. С2Н2.
Д. ZnO.
Е. С02.
Ж. Са.
З. СН3СООН.
Укажите классы, к которым относятся эти вещества (по составу).
Укажите тип химической связи в веществах А, Е, Ж.
Укажите степень окисления каждого элемента в соединениях Б, В.
Предложите не менее трех способов получения вещества В. Запишите соответствующие уравнения реакций.
Укажите вещества, которые попарно взаимодействуют друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А щелочь, ионная связь
Б кислота Н+13Р+5О-24
В соль К+12С+4О-23
2KOH + CO2 → K2CO3 + H2O
К2О + СО2 = K2CO3
2KНCO3 =K2CO3 + CO2 +H2O
А – с Б, Д, Е, З
Б – с А,В, Д,Ж
Д – с А, Б, Е,З
А также З и Ж
Г алкин
Д оксид
Е оксид, ковалентная полярная связь
Ж металл, металлическая связь
З карбоновая кислота
Вопрос: Даны вещества, формулы которых:
А. S02. 
Б. КОН. 
В. CU(N03)2. 
Г. СН3—СН2—ОН.
Д. СuО.
Е. H2S04.
Ж. С2Н4.
3. СН3СООН.
Предложите вариант классификации этих веществ по составу.
Укажите вид химической связи в веществах А, ДиЗ.
Укажите степень окисления каждого элемента в соединениях Д и Е.
Предложите не менее трех способов получения вещества В. Запишите соответствующие уравнения реакций.
Укажите вещества, которые попарно взаимодействуют друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А оксид (неорг.вещество). ковалентная полярная
Б щелочь(неорг.вещество)
В соль (неорг.вещество)
1) CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O
2)3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 
3)CuSO4+Pb(NO3)2=Cu(NO3)2+PbSO4↓
Г спирт (орг.вещество)
Д оксид(неорг.вещество) ионная связь Cu+2O-2
Е кислота(неорг.вещество) H+12S+6O-24
Ж алкен(орг.вещество)
З карбоновая кислота(орг.вещество) ковалентная полярная связь
Реагируют:
А – с Б, Д
Б – А,В, Е,З
В – Б
Д – А,З
Е – Б, Д

А кислотный оксид S+4O-22. Ковалентная полярная связь
Б основание, щелочь К+1О-2Н+1 Ионная связь
В средняя соль Cu+2(N+5O-23)2
3Cu + 8HNO3 (разб.) = NO ↑ + 3Cu(NO3)2+ 4H2O
Cu + 4HNO3 (конц.) = 2NO2↑ + 2H2O + Cu(NO3)2
Сu(OH)2+2HNO3=>Cu(NO3)2+2H2O
CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O
Г спирт этанол C-3H+13 – C-1H+12 – O-2H+1
Д основной оксид Cu+2O-2 Ионная связь
Е неорганическая кислотаH+12S+6O-24
Ж углеводород алкен С-22Н+14
З органическая карбоновая кислота. Ковалентная полярная связь. C-3H+13C+3O-2O-2H+1
Реагируют: 
А и Б, Д
Б – А, В, Е, З
Д – З
H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O
2Н+ + 2OH- =2H2O
2KOH + SO2 = K2SO3 +H2O
2OH- + SO2 = SO32- +H2O

А S+4O-22 оксид серы 4, кислотный. Ковалентная полярная
Б K+1O-2H+1 – щелочь, гидроксид калия. Ионная 
В Cu+2O-2 оксид меди 2, основной. Ионная 
Г H+12S+6O-24 серная кислота. Ковалентная полярная
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
Д Cu+2 (N+5O-23)2 нитрат меди 2. Соль. Ионная 
Е C-3H3 – C-1H2 – OH одноатомный насыщенный спирт, этанол. Ковалентная полярная 
Ж C2H+14 углеводород, алкен. Ковалентная полярная 
CH2 = CH2 + Br2 → Br – CH2 – CH2 -Br
З C-3H+13C+3O-2O-2H+1. Насыщенная карбоновая кислота, уксусная (этановая). Ковалентная полярная 
Реагируют:
А – В, Б
Б – Г,З
В – Г,З
Е – З
H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O
2H++2OH-=2H2O
CH3COOH + KOH = CH3COOK + H2O
H++OH-=H2O
Вопрос: Рассчитайте массу и объем (при н. у.) оксида углерода (IV), полученного при взаимодействии 80 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
n(CaCO3) = 80/100 = 0,8 моль
n(CO2) = n(CaCO3) = 0,8 моль
V(CO2) = 0,8*22,4 = 17,92 л
Вопрос: Сторонница идеи свободного воспитания - итальянский педагог 
 (*ответ*) М. Мантессори 
 Г. Зиммель 
 П. Бурдье 
 А. Турен 
Теорию всеобщей педагогизации общества разработал 
 (*ответ*) П. Наторп 
 Квинтилиан М.Ф. 
 Штейнер Р. 
 Аристотель 
Термин «социальная педагогика» ввел 
 (*ответ*) Дистервег А. 
 Дьюи Дж. 
 Шелер М. 
 Плеснер X. 
Трактат «О воспитании оратора» - сочинение 
 (*ответ*) Квинтилиана М.Ф. 
 Аристотеля 
 Демокрита 
 Платона 
Указом Сената Воспитательный дом в Петербурге был открыт в 
 (*ответ*) 1777 г. 
 1805 г. 
 1745 г. 
 1789 г. 
Уничтожение слабых и больных и закаливание здоровых осуществляли в Древней Греции 
 (*ответ*) в Спарте 
 на Родосе 
 на Крите 
 в Афинах 
Учитель-новатор, директор школы - интерната г. Владивостока - 
 (*ответ*) Н.Н. Дубинин 
 В.А. Кан-Калик 
 М.П. Щетинин 
 Е.Н.Ильин 
Ш.А. Амонашвили считает, что школьное образование нужно начинать с 
 (*ответ*) 6 лет 
 10 лет 
 8 лет 
 7 лет 
Э.Кейт занимался проблемами 
 (*ответ*) детского воспитания 
 криминологии 
 виктимологии 
 социальной реабилитации 
Энциклопедия семейного воспитания XVI - XVII вв. - 
 (*ответ*) «Домострой» 
 «Устав» 
 «Русская Правда» 
 «Поучение»
Быстрая усталость специалиста, - это 
 (*ответ*) профессиональная усталость 
 дезадаптация специалиста 
 угасание специалиста 
 деформация специалиста 
Вежливость, мягкость в обращение с другими людьми - это 
 (*ответ*) деликатность 
 терпимость 
 справедливость 
 доброта 
Владение культурой межличностного общения, - это _ умения 
 (*ответ*) коммуникативные 
 аналитические 
 рефлексивные 
 проективные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Даны вещества, формулы которых:
А. С2Н6. 
Б. НСl. 
В. СаО. 
Г. Mg. 
Д. Zn(OH)2.
Е. Р205.
Ж. MgS04.
3. NaOH.
И. СН3ОН.
Укажите классы, к которым относятся эти вещества (по составу).
Укажите вид химической связи в веществах Б, В и Г.
Укажите степень окисления каждого элемента в соединениях Е и 3.
Предложите не менее трех способов получения вещества Ж. Запишите соответствующие уравнения реакций.
Укажите вещества, которые попарно взаимодействуют друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А углеводороды, алканы
Б кислоты, ковалентная полярная
В оксиды, ионная
Г металлы, металлическая
Д гидроксиды
Е оксиды Р+52О-25
Ж соли
MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2O
MgO + SO3 = MgSO4
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
З гидроксиды Na+1O-2H+1
И спирты
Взаимодействуют: 
Б – с В, Г, Д, З
В – Б, Д, Е
Г – Б, И
Д – Б, В, Е, З, Ж
Е – В, Д, З
Ж – З, Д
З – Б, Д, Е, Ж

А С-32Н+16 алкан, углеводород
Б H+1Cl-1 неорг.кислота
В Са+2О-2 оксид основный, ионная связь
Г Mg0 – металл, простое вещество
Д Zn+2(O-2H+1)2 – гидроксид амфотерный
Е Р+52О-25 – кислотный оксид
Ж Mg+2S+6O-24 – средняя соль
MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2O
MgO + SO3 = MgSO4
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
Mg(OН)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2H2O
З Na+1O-2H+1 – гидроксид, щелочь, ионная связь
И С-2Н+13О-2Н+1 – одноатомный спирт, ковалентная связь
Б – В, Г, Д, З
В – Б, Д, Е
Г – Б
Д – Б, В, Е, Ж, З
Ж – З
Е – З 
NaOH+HCl=NaCl+H2O
Н+ + ОН- = Н2О
СаО + 2HCl = СаCl2 + Н2О
СаО + 2H+ = Са2+ + Н2О

А С-32Н+16 алканы, углеводорода, этан. Ковалентная полярная
Б H+1Cl-1неорганические кислоты, хлороводородная. Ковалентная полярная
В Ca+2O-2 основные оксиды, оксид кальция. Ионная
Г Mg0. Металлы, простые вещества. Металлическая 
Д Zn+2(O-2H+1)2. Гидроксиды, амфотерные. Гидроксид цинка. Ионная
Е P+52О-25. Оксиды кислотные. Оксид фосфора 5. Ковалентная полярная
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
Ж Mg+2S+6O-24. Средние соли. Сульфат магния. Ионная
З Na+1O-2H+1. Гидроксиды, щелочи. Гидроксид натрия. Ионная
И С-2Н+13О-2Н+1. Одноатомные насыщенные спирты. Метиловый спирт. Ковалентная полярная.
СНзОН + СНзСООН —> СНзСООСНз + Н2О
Реагируют: 
Б – В,Г,Д,З, И
В – Д,Е
Г – И
Д – Е, З
Е – З
Ж – З
NaOH + HCl -->NaCl + H2O
Н+ +ОН- = Н2О
Вопрос: Рассчитайте массу и объем водорода (н. у.), выделившегося при взаимодействии 13 г цинка с соляной кислотой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
n(Zn) = 13/65 = 0,2 моль
n(H2) = n(Zn) = 0,2 моль
V(H2) = 0,2*22,4 = 4,48 л
Вопрос: Даны вещества, формулы которых:
А. HN03. 
Б. CO. 
В. Аl203. 
Г. С2Н4.
Д. Са(ОН)2.
Е. N2.
Ж. ВаСl2.
3. СН3ОН.
Укажите классы, к которым относятся эти вещества (по составу).
Укажите вид химической связи в веществах Б, Е и Ж.
Укажите степень окисления каждого элемента в соединениях А и Е.
Предложите не менее трех способов получения вещества Ж. Запишите соответствующие уравнения реакций.
Укажите вещества, которые попарно взаимодействуют друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А кислота H+1N+5O-23
Б оксид несолеобр., ковалентная полярная
В амфотерный оксид
Г алкен
Д основание (гидроксид)
Е неметалл, ковалентная неполярная N02
Ж соль, ионная
BaO + 2HCl-->BaCl2 + H2O
Ba(OH)2 + 2 HCl --> BaCl2 + 2 H2O
BaCO3 + 2 HCl ---> BaCl2 + H2O + CO2
З спирт
Реагируют
А – с В, Д
В – А, Д
Д – А, В

А H+1N+5O-23 кислота
Б C+2O-2 несолеобразующий оксид, ковалентная полярная
В Al+32O-23 амфотерный окисд
Г C-22H+14 углеводород , алкен, 
Д Ca+2 (O-2H+1)2 гидроксид, основание
Е N02 простое вещество, неметалл, ковалентная неполярная
Ж Ba+2Cl-12 соль, ионная
BaO + 2HCl-->BaCl2 + H2O
Ba(OH)2 + 2 HCl --> BaCl2 + 2 H2O
BaCO3 + 2 HCl ---> BaCl2 + H2O + CO2
Ba + Cl2-->BaCl2
З С-2Н+13О-2Н+1 спирт
А – с В, Д
В – А, Д
Д - Ж
Ca(OH)2+ 2HNO3= Ca(NO3)2 +2H2O
2Н+ + 2ОН- = 2Н2О
Al2O3 + 6HNO3 = 2Al(NO3)3 + 3H2O
Al2O3 + 6H+ = 2Al3+ + 3H2O

А H+1N+5O-23 неорганическая азотная кислота, ковалентная полярная 
Б C+2O-2 несолеобразующий оксид, окисд углерода 2, ковалентная полярная
В Al+32O-23 амфотерный оксид алюминия, ионная
Г C-22H+14 углеводород , алкен, этилен, ковалентная полярная
CH2 = CH2 + Br2 → Br – CH2 – CH2 -Br
Д Ca+2 (O-2H+1)2 гидроксид кальция, основание, ионная
Е N02 простое вещество, неметалл, азот, ковалентная неполярная
Ж Ba+2Cl-12 средняя соль, хлорид бария, ионная
З С-2Н+13О-2Н+1 одноатомный насыщенный спирт метанол., ковалентная полярная
СНзОН + СНзСООН→ СНзСООСНз + Н2О
А – с В, Д
В – А, Д
Д - Ж
Ca(OH)2+ 2HNO3= Ca(NO3)2 +2H2O
2Н+ + 2ОН- = 2Н2О
Вопрос: Рассчитайте массу и объем углекислого газа (н. у.), выделившегося при взаимодействии 40 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
n(CaCO3) = 40/100 = 0,4 моль
n(CO2) = n(CaCO3) = 0,4 моль
V(CO2) = 0,4*22,4 = 8,96 л
Вопрос: Даны вещества, формулы которых:
А. NaOH. 
Б. Н3Р04. 
В. К2С03. 
Г. С2Н2.
Д. ZnO.
Е. С02.
Ж. Са.
3. СН3СООН.
Укажите классы, к которым относятся эти вещества (по составу и свойствам).
Укажите вид химической связи в веществах А, ЖиЗ.
Укажите степень окисления каждого элемента во всех соединениях.
Предложите не менее четырех способов получения вещества В. Запишите соответствующие уравнения реакций.
Укажите вещества, которые попарно взаимодействуют друг с другом с образованием солей. Напишите два уравнения реакции в ионном виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А щелочь, гидроксид. Ионная связь. Na+1O-2H+1
Б неорганическая кислота. H+13P+5O-24
В средняя соль. K+12C+4O-23
2KOH + CO2 → K2CO3 + H2O
К2О + СО2 = K2CO3
2KНCO3 =K2CO3 + CO2 +H2O
К2О + H2CO3 = K2CO3 + H2O
Г углеводород, алкин/ C-12H+12
Д амфотерный оксид. Zn+2O-2
Е кислотный окисд. C+4O-22
Ж простое вещество металл. Металлическая связь. Ca0
З органическая карбоновая кислота. Ковалентная полярная связь. C-3H+13C+3O-2O-2H+1
Реагируют:
А – Б, Д, Е, З
Б – А, В, Д, Ж
В – Б, З
Д – Е ,З А, Б
H3PO4 + 3NaOH=Na3PO4+3H2O 
3H+ + 3OH-= 3H2O 
ZnO+CO2 = ZnCO3
ZnO+CO2 = Zn2+ +CO32-

А Na+1O-2H+1 гидроксид натрия, сл.вещество, основание, щелочь. Ионная связь
Б H+13P+5O-24 фосфорная кислота, сл.ве-во, кислота неорганическая. Ковалентная полярная
В K+12C+4O-23 карбонат калия, средняя соль, сл.ве-во. Ионная
Г C-12H+12 ацетилен, углеводород, алкин, сл. Вещество органич. Ковалентная полярная
Д Zn+2O-2 оксид цинка, сл. Вещество, неорганич., амфотерный оксид. Ионная 
Е C+4O-22 окисд углерода 4, сл. Неорганическое вещество, кислотный оксид. Ковалентная полярная
Ж Ca0 простое вещество металл, кальций. Металлическая.
Ca+2HCl = CaCl2+H2
З C-3H+13C+3O-2O-2H+1 уксусная (этановая) кислота, сл. Органическое вещество, одноосновные насыщенные карбоновые кислоты. Ковалентная полярная.
Реагируют:
А – Б, Д, Е, З
Б – В, Д, Ж
В – З
Д – Е, З
Е – Г
Ж – З 
H3PO4 + 3NaOH = Na3PO4 + 3H2O
CH3COOH+NaOH =>CH3COONa+H2O
Вопрос: Рассчитайте массу и объем углекислого газа (н. у.), выделившегося при действии раствора, содержащего 126 кг азотной кислоты с избытком карбоната кальция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2HNO3+CaCO3 →Ca(NO3)2+H2O+CO2
n(HNO3) = 126000/63 = 2000 моль
n(CO2) = n(HNO3) /2= 1000моль
V(CO2) = 1000*22,4 = 22400 л
Вопрос: Рассчитайте массу и объем водорода (н. у.), выделившегося при взаимодействии 13 г цинка с избытком соляной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
n(Zn) = 13/65 = 0,2 моль
n(H2) = n(Zn) = 0,2 моль
V(H2) = 0,2*22,4 = 4,48 л
m(Н2) = 0,2*2 = 0,4 г
Вопрос: Рассчитайте массу и объем углекислого газа (н. у.), выделившегося при действии раствора, содержащего 126 кг азотной кислоты, на избыток карбоната кальция, если выход углекислого газа составляет 80% от теоретически возможного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2HNO3+CaCO3 →Ca(NO3)2+H2O+CO2
n(HNO3) = 126000/63 = 2000 моль 
n(CO2) = n(HNO3) /2= 1000моль(теор.)
n(CO2)практ. = 1000*0,8 = 800 моль
V(CO2) = 800*22,4 = 17920 л
m(CO2) =800*44 = 35200 г
Вопрос: Воздействие через непосредственную передачу эмоциональных состояний, - это 
 (*ответ*) эмоциональное заражение 
 социальная медицина 
 социальная психология 
 социальное заражение 
Воздействие, рассчитанное на некритическое восприятие информации, - это 
 (*ответ*) внушение 
 социопатия 
 психоанализ 
 гипноз 
Восстановление нормальных моделей социализации личности с особыми нуждами, - это 
 (*ответ*) социальная реабилитация 
 социальная адаптация 
 социальное заражение 
 социальная изоляция 
Высший уровень развития групповой деятельности, - это 
 (*ответ*) коллективная деятельность 
 трудовые коллективы 
 малые группы 
 субкультурное образование 
Готовность открыть другим свой внутренний мир, - это 
 (*ответ*) открытость 
 навязчивость 
 болтливость 
 откровенность 
Грубость и бесконтрольность речи в процессе взаимодействия с подчиненными, - это 
 (*ответ*) вульгарно-бесконтрольная деформация 
 негативная нравственно-поведенческая деформация 
 дуалистическая ситуативно-поведенческая деформация 
 авторитарно-ситуативная деформация 
Деформация личности специалиста под влиянием профессиональных нагрузок и условий труда, - это 
 (*ответ*) профессиональная деформация 
 профессионализация 
 профессиональная карьера 
 профессиональная адаптация 
Документация, обеспечивающая центры социальной помощи необходимой информацией о клиенте, - это 
 (*ответ*) административная документация 
 клиническая информация 
 сведения о личности 
 социальная информация 
Должностное положение субъекта определяет 
 (*ответ*) профессиональный статус 
 профессия 
 правовой статус 
 социальный статус 
Записи о диагнозе, поставленном клиенту, - это 
 (*ответ*) клиническая информация 
 планирование 
 прогнозирование 
 нормативная информация 
Записи об организации социальной помощи, - это 
 (*ответ*) организационная информация 
 профессиональный опыт 
 архивные документы 
 административная документация 
Запись расхода времени - это 
 (*ответ*) регистрация времени 
 расход времени 
 бюджет времени 
 инвентаризация времени 
Изменение качеств, свойств, ценностных ориентаций и поведения человека под влиянием каких-либо факторов, - это 
 (*ответ*) деформация личности 
 социальная адаптация 
 культурная ассимиляция 
 коррекция поведения 
Изменение негативных свойств, - это 
 (*ответ*) коррекция 
 адаптация 
 ассимиляция 
 аккультурация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте массу и объем (при н. у.) оксида углерода (IV), полученного при взаимодействии 80 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты. Выход углекислого газа составляет 80% от теоретически возможного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
n(CaCO3) = 80/100 = 0,8 моль
n(CO2) = n(CaCO3) = 0,8 моль (теор.)
n(CO2) (практ.)= 0,8*0,8=0,64 моль
V(CO2) = 0,64*22,4 = 14,336 л
m(CO2) = 0,64*44 = 28,16 г
Вопрос: Рассчитайте объем водорода (н. у.), выделившегося при взаимодействии 13 г цинка с избытком соляной кислоты. Выход водорода составил 80% от теоретически возможного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
n(Zn) = 13/65 = 0,2 моль (теор)
n(Zn) практ.= 0,2 моль *0,8 = 0,16 моль
n(H2) = n(Zn) = 0,16 моль
V(H2) = 0,16*22,4 = 3,584 л
Вопрос: Рассчитайте массу и объем углекислого газа (н. у.), выделившегося при взаимодействии 40 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты. Выход углекислого газа составил 75% от теоретически возможного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
n(CaCO3) = 40/100 = 0,4 моль (теор.)
n(CO2) (теор.)= n(CaCO3) = 0,4 моль
n(CO2) (практ.) = 0,4*0,75 =0,3 моль 
V(CO2) = 0,3*22,4 = 6,72 л
m(CO2) = 0,3*44 = 13,2 г
Вопрос: Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию: . 2е, 8е, 2е.
Вопрос: Число электронов на внешнем электронном слое у атомов щелочных металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию: 1.
Вопрос: Тип химической связи в простом веществе литии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:  Металлическая.
Вопрос: Простое вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:  Стронций.

ответ к заданию:  Натрий.

ответ к заданию:   Рубидий.
Вопрос: Радиус атомов элементов 3-го периода с увеличением заряда ядра от щелочного металла к галогену
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:  Уменьшается.
Вопрос: Изменение поведения специалиста в связи с профессиональным ростом, - это 
 (*ответ*) поведенческая позитивная деформация 
 социокультурная ассимиляция 
 социопсихологическая адаптация 
 поведенческая социальная адаптация 
Изначально заданная природная ориентация человека, - это 
 (*ответ*) жизненные предназначения 
 жизненные ожидания 
 продолжительность жизни 
 жизненный путь 
Интерес к другим людям, расположенность к общению, - это 
 (*ответ*) коммуникабельность 
 деловитость 
 решительность 
 общительность 
Использование своего служебного положения в личных целях, - это 
 (*ответ*) негативная нравственно-поведенческая деформация 
 профессиональная деформация специалиста 
 ситуативная нравственная деформация 
 дуалистическая поведенческая деформация 
Корректное поведение специалиста на работе и грубость дома, - это 
 (*ответ*) дуалистическая ситуативно-поведенческая деформация 
 профессиональная деформация специалиста 
 ситуативная нравственная деформация 
 негативная нравственно-поведенческая деформация 
Максимальная возможная удовлетворенность членов коллектива друг другом, - это 
 (*ответ*) совместимость 
 совокупность 
 согласованность 
 согласие 
Микроклимат, в котором осуществляется профессиональная деятельность, - это 
 (*ответ*) фактор среды 
 социокультурный фактор 
 фактор пространства 
 фактор времени 
Нарастающее безразличие к своим профессиональным обязанностям, - это 
 (*ответ*) «выгорание» специалиста 
 дезадаптация специалиста 
 угасание специалиста 
 деформация специалиста 
Наука о закономерностях становления, функционирования и развития общества в целом, социальных отношений, социальных общностей и групп, - это 
 (*ответ*) социология 
 биология 
 история 
 правоведение 
Невербальные средства общения исключают 
 (*ответ*) речевую коммуникацию 
 трудовую активность 
 групповую сплоченность 
 межличностные контакты 
Негативное влияние отношения специалиста к труду, - это 
 (*ответ*) «перегорание» специалиста 
 дезадаптация специалиста 
 угасание специалиста 
 деформация специалиста 
Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность к определенному восприятия, пониманию, переживанию и поведению, - это 
 (*ответ*) установка 
 настроение 
 настрой 
 стереотип 
Обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, - это _ помощь 
 (*ответ*) социально-информационная 
 социально-педагогическая 
 медико-социальная 
 социально-экономическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Атом алюминия отличается от иона алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:  Радиусом частицы.
Вопрос: Предложите три способа получения гидроксида калия. Ответ подтвердите уравнениями реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2К + 2Н2О = 2КОН + Н2
К2О + Н2О = 2КОН
К2СО3 + Са(ОН)2 = СаСО3↓ + 2КОН
Вопрос: Определите вещества X, Y, Z, запишите их химические формулы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х CuO
Y CuSO4
Z Cu(OH)2

X ZnO
Y ZnCl2
Z Zn(OH)2
Вопрос: Как, используя любые реактивы (вещества) и барий, получить оксид, основание, соль? Составьте уравнения реакций в молекулярном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
13. 2Ba + O2 = 2BaO
Ba + 2H2O = Ba(OH)2 + H2↑
Ba + Cl2 = BaCl2
Вопрос: Расположите металлы: железо, олово, вольфрам, свинец в порядке увеличения относительной твердости
Категория: школьный раздел
Ответы:
свинец – олово – железо – вольфрам
Вопрос: Рассчитайте массу металла, который можно получить из 144 г оксида железа (II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
n (FeO)= 144г/ 72г/моль = 2 моль
n (Fe) = 2 моль
m (Fe) = 2моль*56г/моль = 112г
Вопрос: Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме лития
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:  2e, 1е.
Вопрос: Вид химической связи в простом веществе натрии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Металлическая.
Вопрос: Радиус атомов элементов главной подгруппы с увеличением заряда ядра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Увеличивается.
Вопрос: Атом кальция отличается от иона кальция
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Числом электронов на внешнем энергетическом уровне.
Вопрос: Облик, форма жизнепроявления человека; общественное признание и оценочное отношение, - это 
 (*ответ*) имидж 
 мотивация 
 установка 
 ориентация 
Обобщение результатов исследования называется 
 (*ответ*) обработка результатов 
 адаптация 
 интерпретация 
 выборка данных 
Объектом социально-педагогического воздействия в детских учреждениях является 
 (*ответ*) ребенок с особыми нуждами 
 инвалиды и больные хроники 
 жертва преступления 
 взрослый с особыми нуждами 
Объяснение результатов исследования называется 
 (*ответ*) интерпретация 
 изоляция 
 цитирование 
 экстраполяция 
Оплата труда социального педагога производится по _ разрядам 
 (*ответ*) 7-14 
 11-16 
 3-10 
 5-12 
Определение капитала своего рабочего (личного) времени, - это 
 (*ответ*) инвентаризация времени 
 адаптация времени 
 бюджет времени 
 регистрация времени 
Определение конкретного содержания планируемой деятельности социального педагога, - это 
 (*ответ*) проективные умения социального педагога 
 социальная психология 
 социальное прогнозирование 
 практические навыки 
Оптимально организованный человеком процесс жизнедеятельности, - это 
 (*ответ*) гармоничный образ жизни 
 гармоничное качество жизни 
 оптимальный стиль жизни 
 оптимальное качество жизни 
Отказ от общих рассуждений, умение конкретно отвечать на вопросы - это 
 (*ответ*) конкретность 
 аккуратность 
 точность 
 краткость 
Передача части своих служебных обязанностей подчиненным называется 
 (*ответ*) делегированием 
 автоматизацией 
 самоустранением 
 самоуправством 
Повышение личной культуры и ответственности специалиста, - это 
 (*ответ*) позитивная нравственно-культурная деформация 
 профессиональная карьера 
 профессиональная адаптация 
 профессиональная ассимиляция 
Подъемы и спады жизненной активности человека выявляет 
 (*ответ*) биоритм 
 алгоритм 
 психоритм 
 социоритм 
Помощь по уходу за больными детьми и профилактике заболеваний, - это _ помощь 
 (*ответ*) медико-социальная 
 социально-правовая 
 социально-психологическая 
 социально-реабилитационная 
Помощь при получении компенсаций, пособий, адресной помощи нуждающимся детям, - это _ помощь 
 (*ответ*) социально-экономическая 
 социально-правовая 
 социально-психологическая 
 социально-педагогическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Предложите три способа получения гидроксида кальция. Ответ подтвердите уравнениями реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Са + 2Н2О = Са(ОН)2 + Н2↑
СаО + Н2О = Са(ОН)2
СаCl2 + 2KOH = Ca(OH)2 + 2KCl
Вопрос: Как, используя любые реактивы (вещества) и литий, получить оксид, основание, соль? Составьте уравнения реакций в молекулярном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
4Li + O2 = 2Li2O
2Li + 2H2O = 2LiOH + H2↑
2Li + Cl2 = 2LiCl
Вопрос: Расположите металлы: алюминий, свинец, золото, медь в порядке увеличения относительной электропроводности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свинец, алюминий, золото, медь.
Вопрос: Рассчитайте массу металла, который можно получить из 80 г оксида железа (III).
Категория: школьный раздел
Ответы:
n(Fe2O3) = 80г/160г/моль = 0.5моль
n (Fe) = 2n (Fe2O3) = 1моль
m (Fe) = 1моль*56г/моль = 56г
Вопрос: Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   2е, 8е, 1е.
Вопрос: Номер периода в Периодической системе Д. И. Менделеева, в котором нет химических элементов-металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   1.
Вопрос: Вид химической связи в простом веществе кальции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Металлическая.
Вопрос: Радиус атомов элементов 2-го периода с увеличением заряда ядра от щелочного металла к галогену
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Уменьшается.
Вопрос: Атом магния отличается от иона магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Зарядом частицы.
Вопрос: Помощь при реализации права родителей на воспитание детей, - это _ помощь 
 (*ответ*) социально-педагогическая 
 социально-правовая 
 социально-психологическая 
 медико-социальная 
Помощь при создании благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме, - это _ помощь 
 (*ответ*) социально-психологическая 
 социально-экономическая 
 социально-реабилитационная 
 социально-информационная 
Помощь, направлена на соблюдение прав человека и ребенка, соблюдение гарантий социального обеспечения, - это _помощь 
 (*ответ*) социально-правовая 
 социально-реабилитационная 
 медико-социальная 
 социально-психологическая 
Помощь, направленная на оказание реабилитационных услуг в учреждениях по восстановлению здоровья и социального благополучия, - это _ помощь 
 (*ответ*) социально-реабилитационная 
 социально-правовая 
 социально-информационная 
 медико-социальная 
Последняя функция самоменеджмента, - это 
 (*ответ*) самоконтроль 
 самопланирование 
 саморегулирование 
 самоуправление 
Постоянная усталость при исполнении профессиональных обязанностей, - это 
 (*ответ*) хроническая усталость 
 угасание специалиста 
 деформация специалиста 
 профессиональная усталость 
При планировании времени следует оставлять резерв 
 (*ответ*) 40% 
 20% 
 30% 
 60% 
Природный каркас, задающий основные стремления человека, - это 
 (*ответ*) базовая личность 
 самосохранение 
 самосознание 
 индивидуальность 
Прогнозирование решения проблем ребенка путем вовлечения его в организованную социально-педагогическую деятельность, - это 
 (*ответ*) прогностические профессиональные умения 
 социальное планирование 
 социальная инженерия 
 аналитические профессиональные умения 
Профессиональная деятельность, направленная на стимулирование коррекции развития и воспитания человека с особыми нуждами, - это 
 (*ответ*) социально-реабилитационная деятельность 
 социопсихологическая коррекция 
 психоаналитический тренинг 
 социально-коррекционная деятельность 
Профессиональные стандарты поведения определяет 
 (*ответ*) кодекс профессиональной этики 
 должностная этика 
 гражданско-правовой кодекс 
 уголовный кодекс 
Процесс оптимального взаимодействия различных структур в составе целого, - это 
 (*ответ*) гармонизация 
 ассимиляция 
 адаптация 
 оптимизация 
Процесс содействия продуктивному развитию личности, - это 
 (*ответ*) социальное воспитание 
 социальная адаптация 
 социальная реабилитация 
 социальное образование
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Предложите три способа получения сульфата железа (III). Ответ подтвердите уравнениями реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
FeO + H2SO4 = FeSO4 + H2O
Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
Вопрос: Как, используя любые реактивы (вещества) и алюминий, получить оксид, амфотерный гидроксид? Составьте уравнения реакций в молекулярном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
4Al + 3O2 = 2Al2O3
2Al + 6H2O = 2Al(OH)3 + 3H2
Вопрос: Рассчитайте массу металла, полученного из 160 г оксида меди (II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
n(CuO) = 160г/80г/моль = 2моль
n (Cu) = n (CuO) = 2моль
m (Cu) = 2моль*64г/моль = 128г
Вопрос: Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   2е, 8е, 3е.
Вопрос: Номер группы в Периодической системе Д. И. Менделеева, состоящей только из химических элементов-металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   II.
Вопрос: Вид химической связи в простом веществе магнии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Металлическая.
Вопрос: Атом и ион натрия отличаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию:   Радиусом частицы.
Вопрос: Предложите три способа получения оксида алюминия. Ответ подтвердите уравнениями реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al(OH)3 = Al2O3 + 3H2O
4Al + 3O2 = 2Al2O3
2Al + Cr2О3 = Al2О3 + 2Cr
Вопрос: Как, используя любые реактивы (вещества), получить из цинка оксид, основание, соль? Составьте уравнения реакций в молекулярном виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Zn + O2 = 2ZnO
Zn + 2H2O = Zn(OH)2 + H2
Zn + Cl2 = ZnCl2
Вопрос: Расположите металлы: алюминий, вольфрам, олово, ртуть в порядке уменьшения температуры плавления
Категория: школьный раздел
Ответы:
вольфрам, алюминий, олово, ртуть