nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Приведите примеры межэтнических конфликтов, возникавших в благополучных, экономически развитых странах. Объясните, в чём причина таких конфликтов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Америки сопровождалось ограблением и уничтожением индейцев. Племена и народы
Африки захватывались колонизаторами. В ходе мировых войн XX века беспощадно уничтожались или подвергались жесточайшему угнетению те или иные нации, народности. Историческая вражда не могла не сказаться на национальном сознании. В нем до сих пор бытуют национальные предрассудки, неприязнь, корни которых уходят в далекое и не очень далекое прошлое. Сегодня стало очевидным, что прежние варианты решения национальных проблем себя исчерпали, что национальная рознь, как правило - следствие накапливавшихся годами ошибок и промахов в национальной политике.
Вопрос: Напишите уравнение прямой находящиеся в через точки А (-1:2) и В(2:-3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие причины сыграли наиболее важную роль в возникновении конфликтов на территории бывшего СССР? Согласны ли вы с тем, что большинство этих конфликтов вызваны не этническими факторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время перестройки советская либеральная интеллигенция аплодировала А.Д. Сахарову и подливала масла в огонь этнического сепаратизма - разрушала СССР. Отвергая устройство Советского Союза, она, конечно, и не думала о восстановлении империи - ее идеалом была именно "федеративная демократическая республика", которую, как полагали, создало бы Временное правительство не вмешайся большевики. Эти образованные товарищи не учитывали, что при строительстве государства и служащего ему опорой общественного строя национальные проблемы неразрывно переплетены с социальными. Не может быть демократической федерации, если при этом возникает зтно - социальное неравенство, так что большинство народов становится населением внутреннего "третьего мира" В 1987 году в Нагорном Карабахе (Азербайджанская ССР) начались массовые волнения армян, составляющих большинство населения этой автономной области. Они потребовали передать Карабах в состав Армянской ССР. Обещание союзных властей "рассмотреть" этот вопрос было воспринято, как согласие удовлетворить эти требования. Все это привело к расправам над армянами к Сумгаите (АзССР).
Вопрос: Что важнее: право нации на самоопределение или суверенитет и территориальная целостность государства? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В международном праве есть принцип права народов на самоопределение, зафиксированный в Уставе ООН. Опираясь на него, многие народности заговорили о своем праве самоопределения. Примеров было множество, большинство из которых сейчас напоминают об этом своим статусом непризнанных государств. Как показал международный опыт, наиболее распространенная практика — это провозглашение суверенитета без присоединения к другому государству. Крым потому так встревожил Европу, что с позиции европейского нрава процесс выглядел не как суверенизация Крыма, а как аннексия Россией части украинской территории
Вопрос: Английский учёный Р. Мальтус в 1798 г. опубликовал статью под названием «Опыт о законе народонаселения». В ней утверждалось, что рост населения опережает пополнение запасов пищи и всегда будет наносить ущерб окружающей среде. Мальтус полагал, что этот вред можно уменьшить лишь двумя способами, которые он назвал «позитивным и превентивным контролем». «Позитивный» контроль в действительности нельзя считать положительным. К нему относятся «естественные» бедствия: войны, голод и болезни, причиняющие людям страдания и способствующие снижению роста населения в результате повышения уровня смертности. Мальтус также говорил о «превентивном» контроле, например, поздних браках и половом воздержании. Они содействовали бы снижению роста населения, уменьшая его воспроизводство.
Актуальны ли идеи, высказанные Р. Мальтусом, в наше время? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Но как ни мрачен анализ Мальтуса, он кажется уместным и в наши дни Достаточно рассмотреть сложное соотношение между ростом населения и основными мировыми ресурсами (в первую очередь запасами пищи), чтобы осознать серьезность сложившейся ситуации.
В настоящее время встает угроза гибели всего человечества. Во многих частях мира голод стал страшной реальностью. В первую очередь это относится к слаборазвитым странам, где рост населения опережает развитие технологии. Недоедание является одной из причин значительно более высокого уровня смертности в этих странах, главным образом среди детей. Согласно данным о питании населения земного шара (полученным в начале 70-х годов Организацией Объединенных Наций), полмиллиарда людей плохо питаются, причем 50 процентов из них - дети до 5 лет, которые недополучают необходимые питательные вещества, особенно белок. Более миллиарда людей недоедают. Это значит, что им недостает калории.
Вопрос: Сформулируйте два ценностных подхода к процессам миграции. Аргументируйте каждый из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демографический подход
Изучает миграцию с точки зрения воспроизводства и сохранения человеческих популяций, их численности, поло-возрастной структуры. Процессы, происходящие в этой области, тесно связаны с демографической безопасностью страны (А. Сови, А. Ландри, Ф. Ноутстейн, Д. И. Валентен, А. Я. Кваша, Б. С. Хорев и др.).
Экономический подход
Наиболее универсальный подход. Рассматривает миграцию как один из важнейших регуляторов численности трудоспособного населения, который стимулирует здоровую конкуренцию на рынке рабочей силы. Большинство видов миграций обусловлены экономической необходимостью и в той или иной мере связаны с рынком труда.(А. Смит, Т Мальтус, К. Маркс, Д, Кейнс и др.). Среди российских специалистов,исследовавших миграцию в рамках этого подхода — Л. А. Абалкин, Г. С. Витковская, Ж. А. Зайончковская, Л. Л. Рыбаковский, А. В. Топилин.

Распознавание лица и лица в форме сердца и сердца в теле человека в голове и сердце кровью сердце кровью сердце болит и не болит душа болит сердце болит голова и болит живот болит и нос просто хочу быть рядом со всеми своими руками как сделать так чтобы они не были рядом с ним и как быть дальше я хочу чтобы ты мне сказала что я хочу быть рядом с тобой рядом с тобой я хочу быть рядом со город и жить в этом мире как будто я живу рядом с ним и без него
Вопрос: Какие противоречия возникают при разрешении глобальных проблем современности? Возможно ли их устранение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоречия глобализации. Существует несколько главных противоречий глобализации, которые тормозят этот процесс или вообще направляют его в русло, которое не может не отвергаться значительным количеством людей и целых с гран.
1. Противоречие между глобальной экономикой и национальными деньгами В современном мире роль денег возросла в огромной степени. Если еще 100 лет назад денежные отношения охватывали сравнительно небольшую часть населения Земли, целые регионы и континенты практически не шали денег или имели их зачаточные формы, то современный мир «деньгизирован» полностью и абсолютно. Число субъектов денежных отношений в настоящее время составляет величину порядка десяти миллиардов. Деньги из своей сравнительно подчиненной роли как средства обмена в современном мире стали самостоятельной силой, решающей судьбы людей, государств и целых континентов. Деньги решают множество проблем — экономических, политических, социальных, военных, криминальных, управленческих и т.д.
2. Противоречие между глобализацией и государственностью. Глобализация, хотя об этом почему-то не принято говорить, вступает в существенное противоречие с институтом государственности с её гипертрофирован ним представлением о суверенности. Действительно, невозможно решать задачи охраны природы (например, охраны атмосферы, озонового слоя, климата, рек, морей и пр. в рамках отдельной страны), невозможно решать в рамках отдельного государства проблемы космической деятельности и освоения космоса в интересах всего человечества, невозможно решать в рамках отдельного государства проблемы разоружения и многое другое. Человек в современном мире включен в качестве субъекта управления в целую пирамиду, иерархию управленческих структур. Например, это структуры управления микрорайоном, районом, городом, областью, регионом, страной, континентом, наконец, всей Земли в лице ООН. Каждый из уровней управления решает свои специфические задачи и имеет свои инструменты управления.
Вопрос: Понятие «_» в современном понимании - это человек, занимающий постоянную должность и наделенный полномочиями в области принятия решений по конкретным видам деятельности фирмы, функционирующей в рыночных условиях 
(*ответ*) менеджер 
 служащий 
 работник 
 руководитель 
Понятие «кадры» включает __ состав квалифицированных работников предприятий, государственных учреждений, общественных организаций 
(*ответ*) штатный 
 личный 
 персональный 
 необходимый 
Постоянная борьба за рынки сбыта, энергетические ресурсы и прибыльность делают необходимыми выдвижение новых идей и постоянное приспосабливание к ситуации, поэтому руководители должны быть __ и способны гибко реагировать на изменения ситуации 
(*ответ*) изобретательны 
 терпеливы 
 активны 
 выносливы 
При __ стиле руководства снижаются активность, инициатива сотрудников, их ответственность, складывается неблагоприятный психологический климат 
(*ответ*) автократическом 
 либеральном 
 демократическом 
 разрешительном 
Процесс влияния на людей с позиции занимаемой в организации должности называется _ лидерством 
(*ответ*) формальным 
 полномочным 
 временным 
 последовательным 
Процесс влияния на людей через способности и умения или другие ресурсы, необходимые людям, получил название лидерства 
(*ответ*) неформального 
 полномочного 
 временного 
 формального 
Р. Ликертом были выделены __ категории лидеров 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
разделение труда построено на выделении трех уровней управления: высшего, среднего и первого 
(*ответ*) вертикальное 
 функциональное 
 структурное 
 горизонтальное 
Российские предприятия практикуют так называемые “школы __” - систему лекций и семинаров, призванных подготовить кандидатов на новые руководящие должности. 
(*ответ*) резерва 
 адаптации 
 кадров 
 обучения 
Ротацию кадров наиболее часто используют _ организации 
(*ответ*) японские 
 французские 
 английские 
 американские 
Система __ представляет собой ориентированный на выполнение задания, сильно структурированный авторитарный лидерский стиль 
(*ответ*) один 
 четыре 
 три 
 два
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Выделите основные факторы, способствующие распространению мирового терроризма. Каковы пути преодоления данного явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для разработки системы мер борьбы с терроризмом в сегодняшней России важное значение имеет учет факторов, способствующих его распространению. Определяющее значение в распространении терроризма в России имеют внутренние социальные факторы, отражающие существующие ныне экономические, социальные, политические, этно-национальные противоречия и кризисные условия развития страны. Такими факторами являются:
- широкий и происходящий в острых формах передел собственности;
-   активизация борьбы за политическую власть на основе групповых, политико- идеологических, этно-националиссических интересов, являющихся стимулом для развития политического и националистического экстремизма;
-  обострение межнациональных противоречий на почве различных территориальных споров, действительного или мнимого ущемления национальных прав отдельных наций, способствующих развитию национального экстремизма:
- распространение сепаратистских, антифедеральпых и антирусских настроений. Терроризм в настоящее время превратился в одно из наиболее опасных и непредсказуемых преступных деяний. Террористические акты, как показала жизнь, оборачиваются массовыми человеческими жертвами, ведут к масштабным разрушениям материальных и духовных ценностей, сеют недоверие, вражду и ненависть между социальными и национальными группами.
К числу внутренних факторов, способствующих распространению терроризма, принято относить следующие: 
- наличие в стране значительного нелегального «рынка» оружия;
-  слабое использование необходимых правовых и иных механизмов эффективного контроля и пресечения преступной деятельности;
-   недостаточную эффективность деятельности правоохранительных и социально-государственных, и общественных органов по защите прав граждан и, как следствие, падение авторитета власти и закона.
-  утрату значительной части населения жизненных ориентирах и, связанное с этим, обострение чувства социальной неустроенности и незащищенности;
-    низкий уровень социальной адаптации контингента российских граждан, принимавших участие в боевых действиях в Афганистане, Чечне, Таджикистане, Сербии, Приднестровье и других «горячих точках»;
- неограниченную пропаганду в СМИ культа жестокости и насилия.
Вопрос: Выстройте свою иерархию глобальных проблем человечества. Обоснуйте ваш выбор. Почему одна из проблем вам кажется более важной, чем другая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний лень именно она считается основной. Люди долго использовали данные им природой ресурсы нерационально, загрязняли среду вокруг себя, отравляли
Землю разнообразными oтхoдaми - от твердых до радиоактивных. Результат не заставил себя ждать - по мнению большинства компетентных исследователей, экологические проблемы в ближайшие сто лет приведут к необратимым последствиям для планеты, а значит, и для человечества. Демографическая проблема.
В 20 веке, когда население Земли превысило отметку в шесть миллиардов, о ней слышали асе. Однако в 21 веке вектор сместился. Если кpaтко, то сейчас суть проблемы такова: людей становится все меньше. Решить этот вопрос поможет грамотная политика планировании семьи и улучшения условий жизни каждого отдельного человека 
Продовольственная проблема
Данная проблема тесно связана с демографической и состоит в том, что больше половины человечества испытывает острую нехватку продовольствия Чтобы ее решить, нужно рациональнее использовать имеющиеся ресурсы для производства пищи. Специалисты видят два пути развития - интенсивный, когда биологическая продуктивность уже сушествующих полей и других угодий увеличивается, и экстенсивный - когда увеличивается их количество.
Вопрос: Академик Д. С. Лихачёв писал: «В чисто формальном отношении к работе, к учению, к товарищам и знакомым, к музыке, к искусству нет этой „духовной культуры“. Это и есть „бездуховность“ – жизнь механизма, ничего не чувствующего, не способного любить, жертвовать собой, иметь нравственные и эстетические идеалы».
Приведите примеры, иллюстрирующие это высказывание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек идет на нелюбимую работу. Врач лечит пациентов механически, не внимая их жалобам.
Вопрос: Существует мнение, что культура мешает человеку быть частью природы, оставаться естественным существом. Выскажите свою точку зрения на данную проблему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек есть слуга и хозяин природы. Весь материальный мир человек черпает из природы - ела, одежда, топливо, другие ресурсы. В отрыве от природы человек будет беспомощным, как ребенок. Человек и природа неразделимы.
Вопрос: Американский писатель Т. Драйзер утверждал, что «искусство – могучее средство исправления людского несовершенства».
Приведите конкретные примеры из жизни, подтверждающие или опровергающие эту мысль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство - могучее средство исправления людского несовершенства. Автор высказывания поднимает проблему культурологическую значимости искусства в обществе. Эта проблема очень актуальна в нашем современном обществе, потому что без искусства не может обойтись ни один человек. Благодаря искусству, можно изменить мир, например: красиво разрисованные стены, поднимают настроение и красиво выглядит. Люди смотрят на картины и приободряются, создают картины, вещи, и им это нравится - они становятся счастливее.
Вопрос: Назовите главные отличия, которые существуют между наукой и искусством. Как вы считаете, архитектура – это наука или искусство? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это сплав науки и искусства Одно из определений архитектуры так и звучит; архитектура - это искусств и наука строить здания и сооружения. Например, Исаакиенский собор- шедевр искусства и памятник научному расчету.
Вопрос: На основе анализа различных определений духовности дайте своё определение этого понятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовность- проявление в человеке качеств, которые никак не связаны с нашим миром. Эти качества дают человеку возможность внутреннего роста с целью обретения им силы творца Вот так довольно коротко и лаконично мы смогли дать определение довольно сложному понятию. В принципе каждый под словом духовность должен понимать, что-то свое, те свои особые качества, которые как он считает, могут дать ему силу с мужеством переносить все тяготы и радости нашего мира.
Вопрос: «Культура – это лишь тоненькая яблочная кожура над раскалённым хаосом», – считал немецкий философ Ф. Ницше.
Как вы понимаете его слова? Согласны ли вы с ним? Приведите аргументы, подтверждающие вашу позицию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я понимаю данное высказывание таким образом: когда перед нами находится яблоко, мы обращаем внимание только лишь на его кожуру, мы не знаем какое оно внутри, мы можем его оценивать только по внешнему виду. Так же и с культурой общества, мы не знаем какое именно это общество, мы можем оценивать его только с виду, обрашая внимание на культуру этого круга людей.
В качестве первою аргумента, доказывающего мою точку зрения приведу такой пример. Во время воины жизнь общества превращается в хаос. и культура уже не имеет такого глобального значения, ведь мир погружен в борьбу и страх. На фоне страшнейших событий войны, культура отодвигается на второй план и кажется действительно лишь тонкой оберткой человеческой жизни
Вопрос: Попробуйте сформулировать основные характерные черты той цивилизации, к которой, на ваш взгляд, принадлежит Россия. В чём её отличие от других цивилизаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К наиболее часто выделяемым признакам российской цивилизации относятся:
а)  самодержавная форма государственной власти или, как определил этот тип власти историк М Довнар -Запольский, «вотчинное государство»;
б) коллективистская ментальность;
в) незначительный объем экономической свободы,
г)   подчинение общества государству (или дуализм общества и государственной власти).
Вопрос: Как бы вы охарактеризовали собственное мировоззрение? Как вы считаете, будет ли оно у вас меняться, и если да, то под влиянием каких факторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приобрести, или выработать, собственное мировоззрение, это процесс системный, накопительный, а значит долгий Мировоззрение - это совокупность отношений, к огромному количеству проблем могущих встать перед человеком. Они могут возникнуть или нет, они могут взаимно пересекаться, а может и нет. Они могут сливаться и делиться, конфликтовать между собой и поглощать друг друга. Словом разнообразие их велико, а свое отношение нужно выработать к каждой.
Вопрос: Система __ - это стиль, ориентированный на развитие отношений с подчиненными и групповую, совместную работу с ними 
(*ответ*) четыре 
 два 
 три 
 один 
Система _ в управлении распространена не очень широко, так как управляющие не хотят отказываться от своих традиционных полномочий и прерогатив 
(*ответ*) участия 
 принуждения 
 обучения 
 убеждения 
Система управления 1, 2, 3 и 4 разработана 
(*ответ*) Р. Ликертом 
 Д. Мак Грегором 
 У. Беннисом 
 К. Левиным 
Складывается новый архетип руководителя - _ деятель, который знает политику, разбирается в различных культурах, умеет установить правильные взаимоотношения фирмы с ее социально-политическим окружением, при принятии хозяйственных решений он учитывает экономические, социальные, политические и культурные факторы 
(*ответ*) государственный 
 культурный 
 динамичный 
 политический 
Согласно классификации Френча и Рэйвена, исследователей в области власти и руководства, существует _ основных форм власти 
(*ответ*) 5 
 8 
 7 
 6 
Согласно модели ситуационного лидерства Херсия и Бланшара, самые эффективные стили лидерства зависят от _ исполнителей 
(*ответ*) зрелости 
 подготовки 
 возраста 
 интеллекта 
Согласно полученным на основе модели Ликерта результатам, эффективное лидерство чаще располагалось ближе к Системе 
(*ответ*) четыре 
 два 
 три 
 один 
Содержание понятия «__ системы управления» обусловлено сущностью процессов управления по выработке средств и методов взаимодействия элементов системы между собой и внешней средой, их соответствием потребностям производства 
(*ответ*) качество 
 критерий 
 результат 
 уровень 
Социальная _ - это процесс взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой, включающий усвоение норм и ценностей среды, а также изменение и преобразование среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности 
(*ответ*) адаптация 
 ориентация 
 политика 
 организация 
Средний уровень управления составляет по некоторым данным __% общей численности управленческого персонала организации, - включает менеджеров, ответственных за ход производственного процесса в подразделениях 
(*ответ*) 50 
 25 
 15 
 5 
Стадии управления кадрами включают _ основных этапа(ов) 
(*ответ*) 3 
 5 
 2 
 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: «Недавно мир узнал, что великий английский физик И. Ньютон, потратив полвека, на основании Библии вычислил точную дату конца света. В неизвестной доселе рукописи Ньютон приговорил мир к исчезновению в 2060 г. У многих живущих ныне людей будет возможность проверить вычисления сэра Исаака на себе. Но уже сейчас, за полвека до анонсированной гибели, мы с вами выглядим очень скверно. Конец христианской цивилизации совпал с наличием у человечества рекордно сильного оружия и рекордно слабым запасом политического конструктивизма у лидеров современного мира».
Согласны ли вы с точкой зрения журналиста С. Новопрудского? Приведите конкретные примеры, подтверждающие или опровергающие его слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько на нашем веку было объявлений о скорейшем наступлении конца света, но, так или иначе, мы все еще живы и с отпимизмом смотрим в будущее. Однако на задворках информационных каналов проскальзывает новое сообщение о конце света, который, вероятно, может произойти в 2060 году. Исаак Ньютон пришел к выводу, что в Библии было ^шифровано послание относительно отпущенного срока всему живому. Согласно неподтвержденным данным эта цифра равняется 1260 годам с момента, когда Карлом Великим была открыта империя франков. Этот изначальный момент случился в 800 году и если прибавить «отпущенное время» - конечной датой выйдет 2060 год.
В своем письме Исаак Ньютон оговорился, что конец спета в 2060 году может и не наступить, однако раньше этой даты глобального Армагеддона ожидать не стоит. 
крайней мере, очередной предсказанный конец света в 2060 году опровергает все предшествующие предсказания, однако заход солнце в этом двадцать первом веке вряд ли может нас радовать.
Вопрос: Индийский поэт, писатель, композитор и общественный деятель Р. Тагор заявлял: «Я не хочу обносить стенами свой дом или заколачивать свои окна. Я хочу, чтобы дух культуры различных стран как можно свободнее веял повсюду: не надо лишь, чтобы он сбил меня с ног».
Поясните эти слова примерами из собственной жизни и жизни своих друзей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я полностью согласен с автором, так как законсервировать человеческую мысль и творчество, значит закрыть путь обновления, развития культурных течений.
Идеологию закрытого общества и искусственное развитие культуры практиковалось в Советском Союзе и было направлено на пропаганду коммунистической идеологии.
Она проводилась вполне удачно, однако внедрения новых идей течении направления новых идей, течении, направлении наблюдалось крайне мало.
Вопрос: Объясните высказывание немецкого философа И. Канта: «Две вещи наполняют душу всегда новым и более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, – это звёздное небо надо мной и моральный закон во мне».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это две "вещи" приоткрывают в душе человека шёлку в царство Духа - Иного и Высшего Бытия, и наполняют его надеждой, что не смотря на всю рутину и зло эмпирического стороннего мира человеку удастся соединиться с трансцендентным, стать ему примастным. приобщиться к ею содержанию.
Вопрос: Французский философ и писатель А. Камю в книге «Бунтующий человек» писал, что идейность ведёт к безнравственности. По его мнению, за отдельного человека, может быть, и стоит отдать жизнь, но за идею не стоит. Люди, умирающие за идею, считает А. Камю, не должны в XX в. вызывать уважение. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Если нет, то почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для победы нужны мозги. Слабоумие и отвага сделает из человека пушечное мясо. Если хочешь чего-то достичь, нужна стратегия и контроль (помимо, конечно, знаний и развития)  А в смерти твоей заинтересован только твой враг, поэтому в ней нет смысла. За идею надо не умирать: идею надо воплощать и за нее же жить.
Вопрос: В этике хорошо известен принцип, являющийся основой морали иезуитов: цель оправдывает любые средства; нет «подлых» и «святых» средств, любые средства могут быть подчинены святой цели, они не способны её опорочить. Проанализируйте этот принцип с нравственной точки зрения. Нравствен ли он?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под "оправданием" понимается полное безразличие цели к нравственному характеру средств: не существует средств "подлых" и "святых". Для достижения цели можно не считаться с нравственным характером средств - цель освящает любые из них Ложь и предательство, яд и кинжал - все допустимо, если кратчайшим путем ведет к желанной цели.
Вопрос: Академик А. Зурабашвили отмечал: «Голос внутренней совести не есть абстракция, а святейший дар, без которого невозможна жизнь и деятельность человека».
Согласны ли вы с этой мыслью? Поясните свою позицию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласна, ведь совесть должна быть вестницей всех поступков. Человек должен всегда поступать по совести, и быть честен по отношению к другим
Вопрос: Проиллюстрируйте конкретными примерами взаимосвязь морали и права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В качестве примеров, иллюстрирующих единство морали и права, могут быть приведены: В системе социальных норм мораль и право выступают самыми универсальными, распространяющимися на все общество. У норм морали и права единый объект регулирования - общественные отношения. Как нормы морали, так и нормы права исходят от общества. Нормы морали и права выделились из норм первобытного общества. Нормы морали и права имеют сходную структуру и др.
Вопрос: Представьте себе, что нет Бога и бессмертия души (бессмертие души и Бог – это всё одно, одна и та же идея). Скажите, для чего мне тогда жить хорошо, делать добро, если я умру на Земле совсем? Без бессмертия-то всё дело в том, чтобы только достигнуть мой срок, и там хоть всё гори. А если так, то почему мне (если я только надеюсь на мою ловкость и ум, чтоб не попасться закону) и не зарезать другого, не ограбить, не обворовать, или почему мне, если уж не резать, так прямо не жить за счёт других в одну свою утробу?
Согласны ли вы с этими словами Ф. М. Достоевского или вам ближе точка зрения французского философа и писателя А. Камю – «Можно быть святым и без Бога»? Можно ли быть нравственным человеком, не верящим в Бога? Аргументируйте свою точку зрения конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я полностью согласна с этим изречением. Иногда, когда приходишь в церковь, то видишь не добрых, преданных Богу людям, а даже наоборот, недоброжелательных и отчасти злых. Альберт Швейцер утверждал: "Регулярное посещение церкви так же неспособно сделать человека христианином, как peгулярное посещение гаража неспособно сделать человека шофером".
Вопрос: Какие из приведённых высказываний отражают позиции людей верующих, религиозных, а какие – атеистов?
«Люди рождаются только с чистой природой, и лишь потом их родители делают их иудеями, христианами или огнепоклонниками» (Саади).
«Религия – это не что иное, как любовь к Богу и человеку» (У. Пени).
«В мире людей сосуществуют самые разнообразные религии, но на свете не может быть столько „богов“, сколько здесь существует религий. Пора понять, что Бог у всех людей один, как бы они его по-разному ни называли» (А. Апшерони).
«Главная цель религии не в том, чтобы поселить человека на небесах, а в том, чтобы поселить небеса в его душе» (Т. Харди).
«В религии, как и в азартной игре, начинают с того, что становятся жертвой обмана, а кончают тем, что становятся обманщиками» (Вольтер).
«Религия – главная движущая сила развития цивилизации, и именно она является источником того возрождающего воздействия, которое неизбежно приведёт человечество к единству» (Бахаулла).
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Люди рождаются только с чистой природой, и лишь потом их родители делают их иудеями, христианами или огнепоклонниками» (Сзади), - атеизм.
«Религия - это не что иное, как любовь к Богу и человеку» (У. Пени), -религиозное.
«В мире людей сосуществуют самые разнообразные религии, но на свете не может быть столько «богов», сколько здесь существует религий. Пора понять, что Бог у всех людей один, как бы они его по-разному ни называли» (А. Апшерони) - религиозное,
«Главная цель религии не в том, чтобы поселить человека на небесах, а в том чтобы поселить небеса в его душе» (Т. Харли). - верующие.
«В религии, как и в азартной игре, начинают с того, что становиться жертвой обмана, а кончают тем, что становятся обманщиками» (Вальтер). - атеизм. 
«Религия - главная движущая сила развития цивилизации, и именно она является источником того возрождающего воздействия, которое неизбежно приведет человечество к единству» (бахаулла). - религиозное.
Вопрос: Как вы понимаете слова немецкого физика А. Эйнштейна: «Истинную цель для человека определяет религия. Однако в вопросе о том, к каким средствам следует прибегнуть для достижения этой цели, есть что сказать и науке. Те, кто желает познать истину во всей полноте, придают науке форму, конструируют её, ставя её в определённые рамки. Однако в основе науки, в её началах опять же в значительной мере присутствует религия. Я не могу себе даже представить какого-либо учёного, лишённого глубокой веры»?
Каково, по его мнению, соотношение веры и знания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соотношение знания и веры. Знание претендует на адекватное отражение действительности. Оно воспроизводит объективные закономерные связи реального мира, стремится к отбрасыванию ложной информации, к опоре на факты. Однако сегодня, по его мнению, мы снова должны признать, что вера является источником знания и что на ней строится система взаимного общественного доверия.
Согласие явное и неявное, интеллектуальная страстность, наследование тех или иных образцов и эталонов культуры - все это опирается на импульсы, тесно связанные с верой. Разум опирается на веру как на свое предельное основание, но всякий раз способен подвергнуть ее сомнению.
Вопрос: Существенной характеристикой управленческого труда является постоянная необходимость _ с людьми 
(*ответ*) взаимодействия 
 обучения 
 нахождения 
 общения 
Существует по крайней мере __ ошибок, с которыми может столкнуться руководитель в процессе объективной оценки служебной деятельности своего подчиненного 
(*ответ*) 6 
 8 
 7 
 5 
Существуют _ архетипа менеджера 
(*ответ*) 4 
 5 
 2 
 3 
Существуют _ концепции ситуационного лидерства 
(*ответ*) четыре 
 пять 
 два 
 три 
Существуют __ наиболее широко применяемых метода сбора информации, требующейся для принятия решения при отборе персонала 
(*ответ*) 3 
 5 
 4 
 2 
Тестирование потенциальных сотрудников проводится в центрах __, впервые созданных во время Второй мировой войны для отбора агентов для секретной службы 
(*ответ*) оценки 
 набора 
 изучения 
 обслуживания 
Традиция - привлекательный инструмент воздействия руководителя на подчиненного, так как она обладает огромным преимуществом - 
(*ответ*) безличностью 
 защищенностью 
 объективностью 
 неформальностью 
Управление __ - официальная программа продвижения работников по службе, которая помогает раскрывать все свои способности и применять их наилучшим, с точки зрения организации, образом 
(*ответ*) карьерой 
 персоналом 
 кадрами 
 бизнесом 
Управляющий-_ умеет общаться с людьми, способен распознать потенциал каждого человека и заинтересовать его в полном использовании этого потенциала 
(*ответ*) лидер 
 предприниматель 
 плановик 
 администратор 
Управляющий-__ стремится к оптимизации будущей деятельности фирмы, концентрируя основные ресурсы в традиционных хозяйственных областях и направляя фирму на достижение поставленных целей 
(*ответ*) плановик 
 администратор 
 предприниматель 
 лидер 
Управляющий-_ способен определить место сбоя в управленческом процессе и принять корректирующие меры 
(*ответ*) администратор 
 предприниматель 
 плановик 
 лидер 
Управляющий-__ стремится изменить динамику развития фирмы, а не экстраполировать ее прошлую деятельность 
(*ответ*) предприниматель 
 лидер 
 администратор 
 плановик
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 9.Система требований по строгому и неуклонному соблюдению законодательства всеми субъектами общественных отношений – это…
 правопорядок
 (*ответ к тесту*) законность
 гарантии законности
 государственная дисциплина
10.Способ изложения правовых норм в статьях нормативного акта, когда в статье нормативного акта содержатся все элементы правой нормы, называется…
 бланкетным
 отсылочным
 сложным
 (*ответ к тесту*) прямым
11.Непризнание права в качестве ценности, неверие в право, массовое несоблюдение и неисполнение юридических предписаний – форма выражения правового…
 инфантилизма
 идеализма
 прагматизма
 (*ответ к тесту*) нигилизма
12.Деление права на частное и публичное отсутствует в _ правовой семье
 традиционной
 континентальной
 религиозной
 (*ответ к тесту*) англо-саксонской
13.Все юридические науки являются частью _ наук.
 космических
 (*ответ к тесту*) гуманитарных
 естественных
 технических
14.Период развития человечества, когда главой рода являлась женщина и родство определялось по материнской линии, назывался…
 войной всех против всех
 «золотым веком человечества»
 патриархатом
 (*ответ к тесту*) матриархатом
15.Решения судебных органов не признаются источниками права в национальной правовой системе…
 Австралии
 (*ответ к тесту*) России
 Новой Зеландии
 Англии
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Как вы думаете, представителям каких мировых религий принадлежат эти высказывания?
«Бойся Всевышнего и избегай грехов. Поистине тебя ждут великие дела. Аллах поместил в твоём сердце свет, так не гаси же его ослушанием Творца».
«Бог есть любовь, и пребывающий в любви пребывает в Боге».
«Все живые существа уже по природе своей – спонтанно совершенные Будды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бойся Всевышнего и избегай грехов. Поистине тебя ждут великие дела. Аллах поместил в твоём сердце свет, так не гаси же его ослушанием Творца». - Ислам. «Бог есть любовь, и пребываюший в любви пребывает в Боге». - Христианство.
«Все живые существа уже по природе своей - спонтанно совершенные Будды». - Иудаизм.
Вопрос: Можно ли быть верующим человеком и никогда не ходить в церковь? Приведите аргументы в защиту своей позиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я тоже считаю, что в церковь ходить необязательно. Главное, чтобы Бог был в твоем сердце. Церковь — это только посредник. Очень часто внешние действия закрывают глубинный смысл происходящего, но с другой стороны если вы принимаете какую-либо доктрину, то соблюдайте ритуал. Конечно, не обязательно. Церковь давно превратилась в идеологический аппарат по отъему денег. В некоторых церквях вообще вредно находится. Уровень образования и грамотности многих священников тоже оставляет желать лучшего.
Вопрос: Итальянский учёный Г. Галилей утверждал: «Требовать, чтобы люди отказывались от собственных суждений и подчинялись суждениям других, и назначать лиц, совершенно невежественных в науке или искусстве, судьями над людьми учёными – это такие новшества, которые способны довести до гибели и разрушить государство».
Согласны ли вы с этим суждением? Насколько оно было актуально для отечественной науки прошлых десятилетий и насколько актуально для современной науки? Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие ваше мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно смысл ее сводится к нескольким положениям. В частности, утверждается, что новая физика, новая наука отошла от умозрительных принципов средневековой науки и стала больше опираться на эксперимент и опыт. Это положение верно и одновременно ошибочно. Иногда говорят, что наука стала деятельной, перешла от созерцания к деятельности. В этом несколько больше истины, но не намного. Утверждают также иногда, что наука Новою времени стала отдавать приоритет физическим способам исследования перед другими. Это также не совсем верное наблюдение, поскольку основное отличие науки Нового времени от науки средневековой и античной состоит в другом.
Современная наука возникла именно в 17 веке трудами Галилея и многих его последователей. Это факт, не подлежащий сомнению, и особый феномен человеческого знании: науки в современном смысле не было ни в Средневековье, ни в античности. Переворог, который совершил Галилей, конечно, был сделан не в одиночку. Во многом его положения существовали уже в работах Пико делла Мирандолы и Николая Кубанского. Одно из главных положений современной науки состоит в утверждении однородности пространства, однородности всего мира. Античная и средневековая культура всегда рассматривали мир иерархически. Предметы мира отличаются не только количественно, но и качественно. Скажем, по Аристотелю и томистскй физике, есть сфера эфира, сфера звезд, где возможно совершенное движение (на земле движение несовершенно). Галилей и до него Джордано Бруно полностью отвергают такую точку зрения, утверждая, что все части мира подчиняются одним и тем же законам Одно из следствий этого античного и средневекового принципа было представление о естественных и неестественных местах.
Вопрос: Каково соотношение науки и морали? Например, в биологии принято манипулировать клетками эмбриона человека для их исследования. Возникает справедливый вопрос: этично ли их использование для опытов (особенно если учесть, что в некоторых международных документах указывается, что жизнь человека начинается с момента оплодотворения яйцеклетки)? Следовательно, все права, которые имеет человек, должны распространяться и на эмбрион. Какова ваша точка зрения на этот вопрос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Одно из свойств науки - внеморальность. Наука внеморальна в том смысле, что научные истины нейтральны в морально-этическом плане, а нравственные оценки могут относится либо к деятельности по получению знания - пика ученого требует от него интеллектуальной честности и мужества в процессе поиска истины, либо к деятельности по его применению, то есть к технической стороне вопроса. Говорить, что наука направлена па уничтожение всего живого на планете - верх абсурда. Как говорил М. Т. Калашников: "Стреляет не оружие. Стреляет человек". Наука - это инструмент, а как он будет использован -это решать человеку. Наука - это молоток, а что им сделать: гвоздь заколотить или человека убить - это решает не наука. Поэтому наука отделена от морали. Мораль относится лишь к в вопросу об использовании научных достижений и открытий - к технике. Не зря же прогресс называется научно- техническим. И в последнее время техническая сторона прогресса идет на поводу именно у морали и здравого смысла: энергосберегающие технологии, экологические программы, безотходное производство, вторичная переработка мусора и т. п. - всё это следствие морализации технической составляющей научно-технического прогpecca.
Вопрос: «Наука – это драма идей», – утверждал А. Эйнштейн.
Приведите примеры из истории, подтверждающие драматичность научных поисков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эварист Галуа - придумал высшую алгебру, в 20 лет решил задачу, над которой ученые ломали голову 300 лет. При этом не смог получить высшее образование - экзаменаторы просто не понимали логику его решений Умер в возрасте 20 лет. И прошло больше полувека, пока ученые в принципе поняли, какой вклад в науку внес Галуа.
Николай Коперник, создатель гелиоцентрической системы мира, вызвал такое возмущение церковных властей, что эта книга на несколько столетий попала в список запрещенных изданий.
Галилей, утверждавший, что мир - бесконечен, а материя - вечна, был вынужден, будучи уже очень старым и больным, публично отречься от своих взглядов
Вопрос: Как вы понимаете утверждение О. де Бальзака «Ключом ко всякой науке является вопросительный знак»?
Назовите главные, на ваш взгляд, «вопросительные знаки» современной науки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назовите главные, на ваш взгляд, «вопросительные знаки» современной науки. Правильно. Задавая вопрос или получая вопрос, хочется на нею oтветить. A oтветить без изучения темы, невозможно. Проявляя упорство и желание к учебе, действительно можно ответить на любой заданный вопрос.
Есть ли жизнь в космосе?
Как найти лекарство от тяжелых болезней?
Вопрос: «Астрономия выросла из суеверия; красноречие – из честолюбия, ненависти, лести, лжи; геометрия – из жадности; физика – из пустого любопытства; все науки, даже сама мораль, происходят от человеческой гордости».
Согласны ли вы с этим утверждением Ж. Ж. Руссо? Если да, то проиллюстрируйте сказанное им конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласна. Люди начали изучать космос, желая узнать его тайны. Люди постоянно лгут и льстят Результат-грамота и красноречие. Геометрия-из расчетов Физика также как и астрономия из человеческого любопытства.
Вопрос: Врач и педагог Н. И. Пирогов писал: «Школа есть одно из проявлений жизни с её борьбою и с её влечениями к достижению вечной правды».
Попробуйте подтвердить эту мысль примерами из вашей школьной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. Учитель работает над самой ответственной задачей - он формирует человека Велик тот учитель, который исполняет делом, чему учит. Один из мудрецов сказал: «Школа -это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».
Вопрос: Известный римский философ Сенека утверждал: «Мы учимся – увы! – для школы, а не для жизни».
Выскажите своё мнение об актуальности этого замечания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это не просто актуально сейчас Это будет актуально всегда. Мы учим все это ради отметки хорошей, и тут же забываем. А в жизни, как правило, учимся на своих ошибках.
Вопрос: Приведите конкретные примеры проявления таких тенденций в образовании, как интернационализация, информатизация, непрерывность, гуманизация, гуманитаризация и демократизация. Видите ли вы их в вашей школе? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гуманизация образования. Образование должно быть переориентировано с интересов общества и производства на интересы и возможности личности обучающихся и означает создание оптимальных условий для всестороннего развития личности. Основными характерными чертами такого обучения являются:
•приоритет развития над обучением;
•субъект-субъектные отношения;
•знания, умения и навыки как средство развития личности;
Демократизация образования. Демократизация - это одно из ведущих направлений развития современного образования. Демократизация образования строится на следующих принципах:
•самоорганизация учебной деятельности учащихся и студентов;
•сотрудничество педагогов и обучаемых;
•открытость образовательных учреждений;
•многообразие образовательных систем;
•регионализация образования;
Информатизация и компьютеризация образования.
Становление информационно - технологической цивилизации обусловило процесс информатизации к компьютеризации образовании. В образовательных учреждениях внедряемся новые информационные технологи, Изменяема и само понятие обучения, так как продуктивное усвоение знаний сейчас невозможно без умения пользоваться информацией. Умение получать информацию является одним из компонентов функциональной грамотности современного человека.
Компьютерные технологии развивают интеллектуальные способности обучающихся, способствуют более глубокому пониманию материала, повышают мотивацию обучения 
Непрерывность образования.
Профессиональное образование рассматривается сегодня как непрерывный процесс, обусловленный потребностями современного производства в постояном профессионально-личностном развитии и совершенствовании специалистов, в расширении их возможности в условиях качественного изменения труда как в рамках одной профессии, так и в условиях смены сфер профессиональной деятельности. Определение сущности непрерывною образования дано в докладе ЮНЕСКО «Учиться быть», где под ним понимается такое изменение способа бытия человека, когда он открывается новому опыту
Вопрос: Французский математик и консультант по управлению В. Грейкунас отмечал, что существует _ вида связей в организации 
(*ответ*) 3 
 5 
 2 
 4 
Французский математик и консультант по управлению В. Грейкунас уже в 1933 г. утверждал, что фактором, определяющим норму _, является количество контролируемых взаимоотношений, взаимосвязей в организации 
(*ответ*) управляемости 
 эффективности 
 зависимости 
 взаимодействия 
Эффективный отбор кадров представляет собой одну из форм предварительного __ качества человеческих ресурсов 
(*ответ*) контроля 
 формирования 
 изучения 
 анализа 
Эффективным способом влияния руководителя на подчиненного является в современных условиях 
(*ответ*) участие 
 компетенция 
 вера 
 принуждение 
“__” - ошибка, связанная с тем, что руководитель подсознательно приписывает оцениваемому сотруднику способности или черты, которые он когда-то подметил у другого человека, напоминающего ему этого сотрудника 
(*ответ*) Атрибуция 
 Эхо 
 Ожидание 
 Проекция 
“__” - ошибка, суть которой состоит в том, что оцениваемому приписываются чувства или мысли оценивающего 
(*ответ*) Проекция 
 Вера 
 Эхо 
 Атрибуция 
“_” - ошибка, связанная с неправомерным обобщением отдельных черт характера оцениваемого сотрудника 
(*ответ*) Эхо 
 Ожидание 
 Проекция 
 Отзвук
Акции закрытого акционерного общества распространяются 
(*ответ*) только среди его учредителей 
 среди всех желающих 
 среди наемных работников и руководителей общества 
 среди учредителей и представителей государственных ведомств 
Акции открытого акционерного общества распространяются 
(*ответ*) по открытой подписке среди всех желающих 
 только среди учредителей и наемных руководителей 
 только среди наемных работников 
 только среди учредителей 
Большинство муниципальных внебюджетных фондов предназначены для 
(*ответ*) оказания социальной помощи населению 
 благоустройства территории и охраны правопорядка 
 реконструкции жилищно-коммунального хозяйства 
 реализации строительных проектов 
В доходах бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования доля поступлений от единого социального налога составляет 
(*ответ*) более 95% 
 менее 40% 
 почти 50% 
 около 80% 
В едином социальном налоге доля взносов в Пенсионный фонд РФ от общей тарифной ставки составляет 
(*ответ*) 28% 
 62% 
 15% 
 46%
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)