nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основные положения социального проекта, представленные в определенной системе представляют собой 
(*ответ*) концепцию проекта 
 актуальность проекта 
 самоанализ проекта 
 замысел проекта 
По масштабам социальных проектов выделяются следующие типы 
(*ответ*) микропроекты, мегапроекты, малые проекты и др. 
 инвестиционные, бюджетные, кредитные, благотворительные и др. 
 инновационные и поддерживающие 
 краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные 
По направлениям деятельности существуют следующие типы социальных проектов 
(*ответ*) поисковые, образовательные, научно-технические, культурные и др. 
 микропроекты, мегапроекты, малые проекты и др. 
 инновационные и поддерживающие 
 инвестиционные, бюджетные, кредитные, благотворительные и др. 
По особенностям финансирования существуют следующие типы социальных проектов 
(*ответ*) инвестиционные, бюджетные, кредитные, благотворительные и др. 
 микропроекты, мегапроекты, малые проекты и др. 
 поисковые, образовательные, научно-технические, культурные и др. 
 инновационные и поддерживающие 
По срокам реализации выделяются следующие типы проектов 
(*ответ*) краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные 
 инвестиционные, бюджетные, кредитные, благотворительные и др. 
 инновационные и поддерживающие 
 микропроекты, мегапроекты, малые проекты и др. 
По характеру проектируемых изменений существуют следующие типы социальных проектов 
(*ответ*) инновационные и поддерживающие 
 микропроекты, мегапроекты, малые проекты и др. 
 инвестиционные, бюджетные, кредитные, благотворительные и др. 
 поисковые, образовательные, научно-технические, культурные и др. 
Поддерживающие проекты решают задачи 
(*ответ*) экологического характера 
 обслуживания нового изобретения 
 коммерческого характера 
 проектирования социальных последствий при разработке инновационных научно-технических решений 
Подчиненность определенной цели, задаче называется 
(*ответ*) направленность 
 ясность 
 экономность 
 надежность 
Полный систематизированный состав информации (знаний) и установок в той или иной области жизнедеятельности, позволяющий в ней ориентироваться, представляет собой 
(*ответ*) тезаурус 
 идеологию 
 рекламу 
 услугу 
Понятие «социальное конструирование» реальности разработали известные современные социологи 
(*ответ*) Питер Бергер и Томас Лукман 
 Ж.Т. Тощенко и В.А. Лукин 
 Ю. Хабермас и Т. Лукман 
 Т.М. Дридзе и Ж.Т. Тощенко 
Понятие социальной установки было раскрыто в исследованиях Чикагской социологической школы, прежде всего, в работах 
(*ответ*) Уильяма Айзека Томаса и Флориана Знанецкого 
 Маслоу 
 Хабермаса 
 Пиррона 
Правило, согласно которому если проект не может быть осуществлен по единому стандарту и подходам на большой территории, то лучше его разделить на локальные проекты, определяя свои стандарты и подходы для каждой группы однородных территорий, называется правилом 
(*ответ*) места 
 ресурсов 
 времени 
 последствий
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На шайбу во время игры  постоянно действуют то лед, то клюшка, то перчатки вратаря, то борт, то сетка ворот... В какие моменты действует наибольшая сила, а в какие — наименьшая? Почему вы так решили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
наибольшие силы когда шайба резко изменяет скорость, либо тормозя, либо разгоняясь, либо изменяя движение
Вопрос: Изобразите и сравните силы, действующие на шарик в следующих случаях:
а) шарик лежит на горизонтальном столе;
б)  шарик получает толчок от руки;
в)  шарик катится по столу;
г) шарик падает со стола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Футболист бьет по мячу. Укажите, с какими телами взаимодействует мяч, изобразите и сравните силы, действующие на мяч:
а) в момент удара;
б) во время полета мяча;
в)  при ударе о землю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) с землей, ногой футболиста воздухом
б) во время полета с землей и воздухом
в) при ударе с землей и воздухом
Вопрос: Какие две силы, направленные вдоль одной прямой, могут дать равнодействующую, модуль которой равен 10 Н? Сделайте рисунки для двух-трех возможных случаев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тело действуют две силы, направленные вдоль одной прямой. Модуль одной из сил равен 5 Н, а модуль равнодействующей — 8 Н. Каким может быть модуль второй силы? Как она должна быть направлена? Сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два одинаковых автомобиля увеличили свою скорость каждый на 10 км/ч, но один — за 20 с, а другой — за 40 с. На какой из автомобилей действовала большая сила во время разгона? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
большая сила действовала на первый автомобиль тк он быстрее изменит свою скорость
Вопрос: Приведите примеры упругих деформаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
изгиб линейки, растяжение резинки

Растяжение резинового шнура, сжатие пружины

Подвесим груз к пружине, она растянется, если груз убрать - пружина вернется в начальное положение.
Вопрос: Как зависит сила упругости от деформации тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чем больше деформация тем больше сила упругкости

При малых деформациях стальной пружины сила упругости прямо пропорциональна деформации.
Вопрос: Какая сила удерживает люстру, подвешенную к потолку, от падения на пол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
удерживает сила упругкости подвеса и сила упругкости потолка
Вопрос: При выполнении прыжка в воду спортсмен пользуется специальным трамплином. Изменяется ли форма трамплина во время прыжка? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
форма транплина изменяется. Он прогибается и помогает своей силой упругкости выше подпрыгнуть вверх
Вопрос: Правило, согласно которому ресурсы, которые можно не использовать без большого ущерба для достижения цели проекта, использовать не следует, называется правилом 
(*ответ*) ресурсов 
 последствий 
 места 
 времени 
Правило, согласно которому, если проект выходит за пределы среднесрочного планирования, его целесообразно разделить на несколько последовательно осуществляемых проектов, называется правилом 
(*ответ*) времени 
 места 
 последствий 
 ресурсов 
Правило, согласно которому, поскольку всякий проект имеет позитивные и негативные последствия, надо стремиться к уменьшению до минимума негативных и развертыванию до максимума позитивных последствий его осуществления, называется правилом 
(*ответ*) последствий 
 места 
 времени 
 ресурсов 
При использовании в практике проектирования приема, когда описание проекта строится как бы по концентрическим округам, самый малый круг - это _ проекта 
(*ответ*) презентация 
 отчеты по исследованию 
 детальная информация и расчеты 
 изложение концепции 
Принцип проектирования, который концентрирует внимание на основной цели, отвергая в известной мере все, что может замедлить или отвлечь силы от ее реализации, называется принципом _ 
(*ответ*) минимальных обязательств 
 сегментации 
 ресурсов 
 максимальных обязательств 
Проекты, которые обладают всеми признаками настоящего проекта, но планируют нововведение, которое на самом деле таковым не является, это 
(*ответ*) квазипроекты 
 мегапроекты 
 престиж-проекты 
 проекты-фикции 
Проекты, целевая установка которых основывается на феномене престижного потребления, называются 
(*ответ*) престиж-проекты 
 псевдопроекты 
 проекты-фикции 
 квазипроекты 
Промежуток времени между моментом появления проекта и моментом его ликвидации представляет _ проекта 
(*ответ*) жизненный цикл 
 состав 
 этап 
 жизнеспособность 
Процесс подготовки, разработки и утверждения одного из вариантов социальной организации будущей жизни работников и их семей - в условиях вновь возникающих или реорганизуемых социальных институтов, социальных процессов, явлений составляет основу 
(*ответ*) социального проектирования новых производств 
 спонсорских проектов 
 малых проектов 
 социального проектирования новых городов 
Путь к рационализации действий, экономии ресурсов, повышению эффективности труда при планировании производства отразился в 
(*ответ*) теории научной организации труда (НОТ) 
 методе аналогий 
 методе деловой игры 
 ТРИЗ
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие силы взаимодействия молекул воды в глубинах океана больше: силы притяжения или отталкивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
силы притяжение меньше сил отталкивания, которые уравновешивают еще и силы давления верхних слоев воды
Вопрос: Как изменится сила упругости, если удлинение пружины увеличить вдвое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если удлинения пружину увеличивают вдвое, то и сила упругкости  увеличивается вдвое
Вопрос: Какую силу надо приложить к пружине жесткостью 40 Н/м, чтобы растянуть ее на 5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Под действием силы 25 Н пружина удлинилась на 2 см. Каким будет удлинение этой пружины под действием силы 50 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему пружины для динамометров изготавливают из стали, а не из меди или свинца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пружину изготавливают из стали, потому что сталь востанавливает форму, а медь и свинец - нет
Вопрос: Как зависит чувствительность динамометра от жесткости его пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чем меньше жесткость, тем больше чувствительность
Вопрос: Куски железной и медной проволоки одинаковых размеров подвешены вертикально и соединены внизу горизонтальным стержнем. Сохранится ли горизонтальность стержня, если к его середине прикрепить груз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
равновесие не сохраняется, тк при при одинковом действии длина будет разной и пружина медная растянется больше

Длина кусков проволоки станет неодинаковой, так как у них разная жесткость.
Вопрос: Как определить, у какой из двух пружин жесткость больше и во сколько раз, используя только линейку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если растягивать пружину силой 60 Н, она удлиняется на 3 см. На сколько сожмется пружина под действием силы 45 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При сжатии пружины на 7 см возникает сила упругости 2,8 кН. Какая сила упругости возникнет при сжатии пружины на 4,2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разделяемые в обществе (сообществе) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться называются 
(*ответ*) ценности 
 стратегические интересы 
 инновации 
 установки 
Системы, процессы социальных связей, включенные в проектную деятельность и подвергающиеся воздействиям субъекта проектирования, называются _ социального проектирования 
(*ответ*) объектом 
 задачей 
 организацией 
 предметом 
Сконструированное инициатором проекта социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению, называется проектом 
(*ответ*) социальным 
 хозяйственным 
 коммерческим 
 управленческим 
Согласно ТРИЗ, наилучшее решение задачи возникает тогда, когда 
(*ответ*) выявлено и преодолено техническое противоречие 
 определено физическое противоречие 
 построена модель задачи 
 осуществлен анализ задачи 
Создателем «практопии» - системы социальных реформ, направленных на построение не идеального, но лучшего, чем нынешний, мира выступил известный американский футуролог 
(*ответ*) Тоффлер 
 Смолл 
 Хабермас 
 Осборн 
Сознательная деятельность по конструированию нового и внедрению в жизнь на основе переосмысления предыдущего опыта, называется 
(*ответ*) инновация 
 ценность 
 жизненная позиция 
 установка 
Состояние сознания, выражающееся в потенциальной активности по отношению к ценностным объектам, называется 
(*ответ*) установка 
 инновация 
 социальная норма 
 ценность 
Социальное проектирование представляет собой разновидность деятельности 
(*ответ*) инновационной 
 хозяйственной 
 организационной 
 финансовой 
Социальное противоречие между желаемым и возможным, которое в обществе (сообществе) вызывает напряженность и которое оно намеревается преодолеть называется 
(*ответ*) социальной проблемой 
 концепцией проекта 
 актуальностью 
 объективной проблемой 
Социальный проект, предполагающий проявление индивидуальной инициативы, получающей признание окружающих - это 
(*ответ*) микропроект 
 малый проект 
 краткосрочный проект 
 минипроект
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: При уменьшении длины спиральной пружины на 3,5 см возникает сила упругости, равная 1,4 кН. Как велика сила упругости пружины при уменьшении ее длины на 2,1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как изменилась бы наша жизнь, если бы все тела вокруг были такие же мягкие, как охапка сена? Напишите небольшое сочинение на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
все бы тела легко сжимались и не востонавливали бы фому
Вопрос: Груз подвесили на пружине. Почему в первый момент пружина пришла в движение? При каком условии она остановится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пружина перестанет растягиваться, когда сила тяжести тела станет равна силе упругкости пружины
Вопрос: Ученик измерял длину пружины, прикладывая к ней различную силу. Он получил результаты, приведенные в таблице. Постройте график зависимости длины пружины от приложенной силы. Можно ли по этому графику определить жесткость пружины? длину недеформированной пружины?
Сила, Н    2    4    6    8
Длина пружины, см    16    17    18    19
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая сила тяжести действует на Земле на тело массой 100 г? 1,5 кг? 600 кг? 1,2 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова масса тела, если на Земле на это тело действует сила тяжести 0,1 Н? 200 Н? 1,2 кН? 250 кН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лежащий на столе брусок давит на поверхность стола с силой 50 Н. Как называется эта сила? Больше она или меньше, чем сила тяжести, действующая на брусок? Какова масса этого бруска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сила называется вес.
Если тело в состоянии покоя то Вес(Р)=Силе тяжести (F)
Масса=5кг.(50/10)
Вопрос: Люстра подвешена к потолку. Ее масса равна 4 кг. С какой силой люстра действует на потолок? Как называется эта сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = mg = 4 * 10 = 40 H
Вопрос: На вытянутой ладони покоится тело массой 200 г. Чему равны сила тяжести и вес этого тела? К чему приложена каждая из этих сил? Изобразите их на рисунке. Чему будут равны вес и сила тяжести, действующая на тело, если ладонь выдернуть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Книга лежит на столе, а стол стоит на полу. На какое тело действует вес книги? вес стола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вес книги действует на стол, а вес стола на пол
Вопрос: 10. Массовое присутствие граждан в определенном месте для публичного выражения общественного мнения по поводу актуальных проблем общественно-политического характера называется
 (*ответ к тесту*) митингом
 шествием
 собранием
 демонстрацией
11. На референдум Российской Федерации может быть вынесен вопрос о (об)
 (*ответ к тесту*) вхождении России в межгосударственный союз
 амнистии
 отрешении от должности Президента Российской Федерации
 введении новой системы налогообложения
12. Натурализация – это
 (*ответ к тесту*) прием гражданства иностранцем по его заявлению
 приобретение гражданства по рождению
 принудительное лишение гражданства
 способ восстановления в гражданстве
13. Необходимый пятилетний срок проживания на территории России для иностранца, желающего получить гражданство Российской Федерации, может быть сокращен в случае, если он 
 (*ответ к тесту*) имеет достижения в области науки и техники мирового уровня
 (*ответ к тесту*) имеет статус беженца
 обязуется соблюдать Конституцию Российской Федерации
 достаточно свободно владеет русским языком
14. Нормативные правовые акты, принимаемые по строго определенному кругу вопросов, обозначенных в Конституции Российской Федерации, называются
 (*ответ к тесту*) федеральными конституционными законами
 декларациями
 федеральными законами
 указами
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Действует ли сила тяжести на дерево, растущее во дворе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сила тяжести действует на все тела, а значит и на растущее дерево
Вопрос: Одинаковая или разная сила тяжести действует на птицу, когда она сидит на ветке и когда летит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
одинаковая сила тяжести, она у данного тела не зависит от того где это тело, движется или нет
Вопрос: В каких случаях бурятская пословица «Камень, брошенный тобой вверх, упадет на твою же голову» не подтверждается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
камень брошенный вверх может не вернуться в ту же точку если
а) он брошен слегка под углом
б) если ты во время полета камня сместился
Вопрос: Под действием какой силы вода в водопаде течет вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вода в водопаде течет вниз под действием силы тяжести
Вопрос: Обладает ли весом летящая ласточка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, обладает, т. к. по формуле вес равен Р = mg
Вопрос: Обладают ли весом водоросли, растущие на дне водоема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вес у водорослей есть тк вода действует на водоросли вверх, а значит водоросли действуют на воду вниз
Вопрос: Мальчик, стоявший на мосту, выпустил из рук сосуд с водой. Чему равен вес воды в сосуде во время падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вес воды в сосуде равен нулю, тк сосуд вместе в водой  свободно падает, а значит вола не действует, давить на дно сосуда
Вопрос: Известный фантаст Г. Уэллс в одном из своих произведений писал: «Странное это ощущение — витать в пространстве: сначала жутко, но потом, когда страх проходит, оно не лишено приятности и очень покойно, похоже на лежание на мягком пуховике. Полная отчужденность от мира и независимость! Я не ожидал ничего подобного. Я ожидал сильного толчка вначале и головокружительной быстроты полета. Вместо всего этого я почувствовал себя как бы бесплотным. Это походило не на путешествие, а на сновидение». Какое явление описано в этом отрывке
Категория: школьный раздел
Ответы:
здесь описано состояние невесомости. Тело не действует на окружающее тело
Вопрос: Найдите силу тяжести, действующую на стальную отливку объемом 20 дм3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
V=20 дм3 = 20000 см²
ρ=7800г / см2³
g=10Н/кг
Найти  
Fт-?
Решение
проведем расчет по формуле:
Fт=ρgV=7,8*20000* 10 =1560 Н=1,56кН
Ответ 1,56кН
Вопрос: Стратегия, целью которой является повышение степени обустроенности и культурного уровня населения, называется стратегией 
(*ответ*) социального роста 
 развития 
 финансового роста 
 усиления производственной функции региона 
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), применяемая для развития инновационных способностей проектантов, была разработана 
(*ответ*) Альтшуллером 
 Щедровицким 
 Тоффлером 
 Смоллом 
Управление в региональной организации, основанное на перспективной (будущей) структуре хозяйствования, построенной по системе приоритетности целей, называется 
(*ответ*) стратегическое 
 автономное 
 территориальное 
 локальное 
Целевые программы, состоящие из взаимосвязанных проектов, обычно выступают в качестве 
(*ответ*) мегапроектов 
 национальных проектов 
 благотворительных проектов 
 региональных проектов 
Цели регионального проектирования, отражающие общую концепцию функционирования и развития организации, и содержащие основные направления развития региона, называются 
(*ответ*) общие 
 локальные 
 частные 
 специфические 
Ценность - то, что позволяет нам ориентироваться в социальной среде, реализуя 
(*ответ*) стратегические интересы 
 мыслительное выражение желаемого 
 готовность принять ту или иную информацию и действовать в соответствии с ней 
 конкретные поступки 
Что является первичным при принятии управленческого решения? 
(*ответ*) прогнозирование 
 программирование 
 планирование 
 проектирование 
Этап проекта, в ходе которого намечаются мероприятия в соответствии с задачами, вводится в достижение результата этапность, работы увязываются с ресурсами, устанавливаются сроки, ответственные исполнители, определяются объемы финансирования, фиксируются контрольные стадии и конечный результат, называется _ проекта 
(*ответ*) планированием 
 защитой 
 оценкой степени риска 
 обоснованием 
Метод фокальных объектов был предложен в 1926 г. немецким профессором 
(*ответ*) Кунце 
 Вайтингом 
 Осборном 
 Тоффлером 
Метод, представляющий собой работу со списком специально подобранных вопросов, которые помогают точно определить суть выполняемой задачи, называется методом 
(*ответ*) контрольных вопросов 
 мозгового штурма 
 аналогий 
 создания сценария
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какого объема алюминиевый брусок надо взять, чтобы действующая на него вблизи поверхности Земли сила тяжести была равна 270 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каков вес бензина объемом 25 л в стоящем на полу бидоне? К какому телу приложен этот вес? Изобразите эту силу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На полу лежит алюминиевый куб с длиной ребра 20 см. Изобразите на чертеже силу тяжести, действующую на куб, и вес куба, используя масштаб 1 см — 50 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Найдем объем куба V=a*a*a=20*20*20=8000 см куб
2 Найдем массу куба зная его плотность (см таблица)
m= p*V= 2,7*8000 =21600 г=21,6 кг
3 найдем силу тяжести F=m*g= 21,6*9,8=211,8 Н
Вопрос: Медный брусок размером 5 см х 7 см х 10 см лежит на столе. Изобразите силу тяжести, действующую на брусок, и вес бруска на чертеже, используя масштаб 1 см — 10 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести (вектор, направленный вертикально вниз, из центра массы бруска - эт я для чертежа поясняю) равна
F = mg
g = 9,8 м с⁻²  - ускорение свободного падения близ Земли
Масса m = ρV
ρ = 8920 кг/м³  - плотность меди
V = abh = 0.05*0.07*0.1 = 0,00035 м³ - объём бруска
F = ρVg = 8920*0,00035*9.8 = 30.6 Н
С учетом масштаба (в 1 см должно быть 10 Н) размер стрелки, изображающей силу тяжести, должен быть равен 3 см (ну, если совсем точно-точно - 3 см и 0,6 мм).
Вопрос: Имеются два одинаковых шара. Один из них лежит на берегу океана, а другой — на вершине горы. На какой из шаров действует большая сила тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сила тяжести на вершине горы немного меньше, тк уменьшается расстояние до земли
Вопрос: Стальной шар перенесли с поверхности стола в стакан с водой. Изменилась ли при этом действующая на шар сила тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сила тяжести не изменится
Вопрос: Изменяется ли заметно сила тяжести, действующая на самолет, во время его полета? Самолет летит вдоль одной параллели на постоянной высоте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сила тяжести почти не изменится тк высота полета гораздо меньше радиуса земли
Вопрос: К какому телу приложен вес мухи, ползущей по потолку? вес летящей мухи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вес мухи действует на воздух, и может чуть-чуть на потолок
Вопрос: Камень бросают вертикально вверх. Одинаковая ли сила тяжести действует на камень в следующие моменты:
а) когда он находится в руке;
б)  в момент броска;
в) когда он летит вверх;
г)  в верхней точке траектории;
д) когда он летит вниз?
Одинаков ли вес камня в эти моменты? Сопротивление воздуха не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сила тяжести во всех точках одинакова
Вопрос: Метод, представляющий собой способ коллективной мыслительной работы, имеющей целью быстрое нахождение нетривиальных решений обсуждаемой проблемы и строящийся на снятии барьеров критичности и самокритичности участников, называется методом 
(*ответ*) мозговой атаки 
 деловой игры 
 фокальных объектов 
 аналогий
_ проекты не предусматривают слишком большого числа потребителей, достаточны просты в управлении, не требуют крупного финансирования
(*ответ*) Малые
 Микро
 Краткосрочные
 Престиж -
_ – это разделяемые в обществе (сообществе) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения
(*ответ*) Ценности
 Инновации
 Традиции
 Обычаи
 Нравы
 Устои
_ проекты – это форма представления индивидуальной инициативы, получающей признание окружающих
(*ответ*) Микро
 Малые
 Краткосрочные
 Престиж –
 Псевдо
 Квази
_ – непременное условие рождения социального проекта, но сама она теснейшим образом зависит от той или иной жизненной концепции
(*ответ*) Социальная субъектность
 Правосубъектность
 Социальная активность
 Инновация
 Традиция
 Ценность
_ – это процесс разработки последовательных действий, направленных на достижение определенной цели – создание и реализацию проекта
(*ответ*) Программирование
 Планирование
 Проектирование
 Прогнозирование
_ несут на себе следы социальной реальности и меняются под воздействием социальных изменений; в этих новых модификациях они оказываются напрямую связанными с социально-проектной деятельностью
(*ответ*) Утопии
 Прогнозы
 Модели
 Предсказания
_ предполагает работу постоянных групп, профессионально применяющих различные приемы активизации своего творческого потенциала
(*ответ*) Синектика
 Метод мозгового штурма
 Использование матрицы идей
 Метод фокальных объектов
_ представляет собой фиксированную денежную сумму, которую владелец средств передает безвозмездно исполнителю обусловленных работ или услуг
(*ответ*) Грант
 Благотворительный проект
 Престиж-проект
 Псевдопроект
 Квазипроект
 Проект-утопия
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите плотность вещества, из которого изготовлен кубик весом 1 Н. Длина ребра кубика 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На полый оловянный кубик с длиной ребра 10 см действует сила тяжести 51 Н. Определите объем полости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:.           | Решение:
Саша-400Н  | 45 кг = 400 Н
Миша-45кг  | 450Н-400Н= 50Н
________________________________
Ответ: Миша тяжелее Саши на 50Н.
Вопрос: Вес сплошного куба равен 40 Н. Каков вес куба из того же материала, длина ребра которого меньше в два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Квадратная пластинка массой 400 г лежит горизонтально, опираясь углами на четыре одинаковые пружины, стоящие на столе. Жесткость каждой пружины 100 Н/м. Насколько сжата каждая пружина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В ведро, доверху наполненное водой, опустили стальной шар массой 3,9 кг. Насколько изменился вес ведра с его содержимым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая сила тяжести действует на полый медный куб с длиной ребра 7 см и толщиной стенок 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длина ребра полого чугунного куба весом 50 Н равна 12 см. Какова толщина стенок куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда к динамометру подвесили медную пластинку, его пружина удлинилась на 1,9 см. Каково расстояние между делениями динамометра, если цена деления 0,1 Н, а размер пластинки 8 см х 3 см х 0,3 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 5 кг перемещают по горизонтальной поверхности, прикладывая к нему горизонтальную силу. Какая сила трения действует на брусок, если коэффициент трения равен 0,4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К телу, лежащему на горизонтальной поверхности стола, приложили силу 2 Н, направленную горизонтально. Тело осталось в покое. В каком случае это возможно? Чему равна сила трения покоя в этом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: _ – видимость проекта, форма, которой прикрывается какое-то другое содержание, не представленное в самом проекте
(*ответ*) Псевдопроект
 Квазипроект
 Престиж-проект
 Микропроект
 Малый проект
 Проект – фикция
_ проекта должна формулироваться как безусловная; иначе говоря, ее не следует ставить в зависимость от неопределенных обстоятельств, которые могут произойти или не произойти в будущем
(*ответ*) Цель
 Задача
 Программа
 Методологическая основа
 Парадигма
 Модель
_ проекта определяется тем, насколько значима для общества (сообщества, группы людей или организаций, с ориентацией на потребности которых строится проект) социальная проблема, решению которой он способствует
(*ответ*) Актуальность
 Важность
 Сложность
 Эффективность
 Пригодность
 Полезность
«Социальная утопия» - название этого способа конструирования социального идеала восходит к книге английского философа _ «Утопия»
(*ответ*) Томаса Мора
 Джона Локка
 Фрэнсиса Бэкона
 Томаса Гоббса
 Герберта Спенсера
В _ г. на базе Института социологии РАН был создан Межотраслевой научный коллектив «Прогнозное социальное проектирование: теория, метод, технология»
(*ответ*) 1986
 1985
 1987
 1988
 1989
 1990
В _ описание работ обычно ведется по подпрограммам, поскольку каждая из них – это вполне самостоятельный проект, объединенный с другими подпрограммами общим замыслом
(*ответ*) мегапроектах
 краткосрочных проектах
 среднесрочных проектах
 престиж – проектах
 псевдопроектах
В американской практике показателями для коммерческих мегапроектов считаются
(*ответ*) объем капиталовложений от 1 млрд долл. и больше
(*ответ*) необходимость акционерных, смешанных форм финансирования
(*ответ*) трудоемкость – 2 млн человеко-часов на проектирование и 15–20 млн человеко-часов на реализацию
(*ответ*) длительность реализации 5–7 и более лет
(*ответ*) необходимость участия других стран, дополнительные затраты на инфраструктуру
(*ответ*) влияние на социальную и экономическую среду региона или страны
 объем капиталовложений от 1,5 млрд долл. и больше
 трудоемкость – 2 млн человеко-часов на проектирование и 20-25 млн человеко-часов на реализацию
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Парашютист массой 70 кг опускается с раскрытым парашютом. Какова сила сопротивления воздуха при равномерном движении? Чему равна при этом равнодействующая приложенных к парашютисту сил? Чему равен вес парашютиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чтобы передвинуть шкаф, надо приложить к нему горизонтальную силу 300 Н. Чему равен коэффициент трения между шкафом и полом, если масса шкафа равна 120 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные задачи: F (горизонтальная сила, которую приложили для передвижения шкафа) = 300 Н; m (масса передвигаемого шкафа) = 120 кг.

Справочные данные: g (ускорение свободного падения) ≈ 10 м/с2.

Если горизонтальная сила идет только на преодоление силы трения скольжения, то коэффициент трения можно узнать из равенства: |F| = |Fтр| = μ * g * m, откуда μ = F / (g * m).

Произведем расчет: μ = 300 / (10 * 120) = 0,25.

Ответ: Согласно расчету коэффициент трения соста
Вопрос: Ящик массой 40 кг стоит на полу. Коэффициент трения между дном ящика и полом равен 0,3. Какую горизонтальную силу надо приложить к ящику, чтобы сдвинуть его с места?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F = umg = 0,3 * 40 * 10 = 120 Н
Вопрос: Какие колеса автомобиля (передние или задние) будут буксовать на скользкой дороге, если ведущими являются передние колеса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будут ведущие колеса, в данном случае передние
Вопрос: На стол положили книгу и шарик для настольного тенниса. Книга осталась неподвижной, а шарик покатился. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
книга осталась на месте. тк между книгой и столом сухое трение покоя, а у шарика - трение сечения и оно меньше, поэтому шарик покатится
Вопрос: На движущейся горизонтальной ленте транспортера лежит груз. Действует ли на груз сила трения? Рассмотрите случаи, когда скорость движения ленты:
а)  уменьшается;
б)  постоянна;
в) увеличивается.
Считайте, что сопротивлением воздуха можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) трение назад
б) трение покоя
в) трение покоя направлено вперед
Вопрос: Какая горизонтальная сила нужна для равномерного перемещения саней по льду, если вес саней 4 кН, а коэффициент трения саней о лед равен 0,03?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для равномерного перемещения 

твоя горизонтальная сила должна быть равна силе трения(сопротивление движению)

если твоя сила будет больше, то сани поедут с ускорением.

все-ищем силу трения Fт

Fт=Р*µ=4000*0.03 =120 Н

Р -вес саней=4 кН=4000 Н

µ -коэффицент трения 0,03

Ответ =120 Н
Вопрос: Для равномерного перемещения саней по снегу прикладывают горизонтальную силу 25 Н. Определите массу саней, если коэффициент трения саней о снег равен 0,05.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F=25 H              т. к. движение равномерное, то
F₁=0,05 P              F=F₁;
P-?                        F=0,05 P, Выразим отсюда Р,
                              Р=F/0,05;
                              P=25/0,05=500 H.
Вопрос: Брусок массой 10 кг движется с постоянной скоростью по горизонтальной поверхности под действием горизонтальной силы 15 Н. Определите коэффициент трения между бруском и поверхностью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда брусок тянут вдоль поверхности стола, прикладывая горизонтальную силу 5 Н, он прямолинейно и равномерно скользит по столу. Какая сила трения действует при этом на брусок? Какой будет сила трения, если к покоящемуся бруску приложить горизонтальную силу: а) 3 Н;  б) 10 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В группы синектики входят представители различных специальностей, научных дисциплин, возрастных групп; требования к участникам группы предъявляются в отношении их умений
(*ответ*) преодолевать инертность мышления
(*ответ*) выделять сущность задачи и формировать взгляд на нее со стороны
(*ответ*) организовать работу своего мышления в виде свободного раздумья и фантазии
(*ответ*) задержать дальнейшее развитие найденных идей и верить в существование лучших идей
(*ответ*) благожелательно воспринимать и развивать чужие идеи
(*ответ*) целенаправленно и уверенно работать над задачей, не сомневаясь в своих способностях и способностях товарищей
(*ответ*) увидеть в обычном необычное и наоборот, выявлять особенное и использовать его в качестве исходного этапа творческого поиска
 целенаправленно и уверенно работать над задачей, сомневаясь в своих способностях и способностях товарищей
В зависимости от масштабов проекта мы по-разному будем работать над выяснением _ проблемы, требующей разрешения
(*ответ*) социальной
 актуальной
 стоящей
 целевой
В здравоохранении и социальном обеспечении для инвестиций перспективны проекты, имеющие целью удовлетворение потребности населения и лечебно-профилактических учреждений в
(*ответ*) жизненно важных лекарственных средствах
(*ответ*) диагностической медицинской технике
(*ответ*) хирургическом инструментарии
 детском питании
 недорогих лекарственных средствах
В контексте социального проектирования основу составят следующие понятия
(*ответ*) инновация, социальная субъектность
(*ответ*) жизненные концепции
(*ответ*) ценности
(*ответ*) нормы
(*ответ*) установки
(*ответ*) идеал
 мечта
 вера
В концепции проекта _ расчеты представлены в обобщенном виде, подробная информация по бюджету дается в приложении, где также указываются условия и порядок привлечения средств
(*ответ*) финансовые
 материальные
 ресурсные
 технические
 прогнозируемые
 предполагаемые
В концепции проекта получают отражение
(*ответ*) актуальность проекта
(*ответ*) цель и задачи проекта
(*ответ*) содержание предполагаемой деятельности
(*ответ*) правовое, экономическое, организационное обоснование проекта
(*ответ*) ожидаемые последствия осуществления проекта
 ценностное обоснование проекта
 ожидаемые итоги осуществления проекта
В крупных проектах разработчики сталкиваются с целой совокупностью проблем и проблемных ситуаций, их необходимо по возможности упорядочить; для этого может использоваться такая процедура как построение «дерева _»
(*ответ*) проблем
 целей
 задач
 планов
 намерений
 успехов
В мировой практике принято заключать договор о спонсоринге, из которого вытекает взаимная ответственность сторон: спонсор обязуется предоставить запрашиваемые средства для осуществления проекта, а организаторы проекта обязуются рекламировать и другим образом представлять _ спонсора (создавать его положительный имидж в общественном мнении и т.д.).
(*ответ*) интересы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Брусок массой 2 кг лежит на столе, коэффициент трения между бруском и столом равен 0,3. Какая сила трения действует на брусок, если к нему прикладывают горизонтальную силу:
а) 4 Н;  б) 8 Н;  в) 12 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В ходе лабораторной работы ученик равномерно тянет по столу брусок с грузами общей массой 300 г, прикладывая с помощью динамометра горизонтальную силу. Найдите коэффициент трения между бруском и столом, если динамометр показывает 1 Н,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если трение вдруг исчезнет, что вы будете кричать — «Ура!» или «Караул!»? Напишите небольшое сочинение на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
если трение исчезнет, то и сам двигаться не сможешь и начнет все двигаться вокруг
Вопрос: Объясните, что легче — перенести тяжелый ящик с одного места на другое или передвинуть его по полу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
передвинуть легче, тк трение всегда меньше веса

Легче передвинуть ящик по полу, так как сила трения скольжения всегда меньше веса тела.
Вопрос: Члены экипажа космического корабля «Аполлон-12» Ч. Конрад и А. Бин рассказывали, что по Луне ходить легко, однако они часто теряли равновесие и могли упасть. Объясните это явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на луне легче ходить так как там меньше сила притяжения

Устойчивость при ходьбе человека определяется силой трения между подошвой его обуви и почвой. Поскольку сила тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле, то там при ходьбе возникает очень маленькая сила трения.
Вопрос: Всегда ли круглое легко катится? Приведите примеры, подтверждающие ваш ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
плохо может катится по любой рыхлой поверхности, песку, снегу и тд
Вопрос: С какой целью используют в машинах подшипники? Как устроен подшипник скольжения? шариковый подшипник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подшипники в машине нужны для уменьшения трения и скольжения в крутящихся механизмах
Вопрос: Осенью около трамвайных путей, проходящих вблизи садов и парков, иногда вывешивают плакат: «Осторожно! Листопад». Каков смысл этого предупреждения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
люди переходя засыпанные листьями пути могут не заметить рельсу, поскользнуться и упасть

Упавшие на рельсы листья уменьшают трение, поэтому при торможении вагон может пройти большой путь.
Вопрос: Как зависит сила трения, действующая на шкаф со стороны пола, от модуля F приложенной горизонтальной силы? Нарисуйте график этой зависимости, если шкаф сдвинулся с места при F = 100 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На столе лежит столбик, сложенный из трех разных брусков. Чтобы сдвинуть верхний, надо приложить горизонтальную силу 7 Н, а чтобы вытянуть средний, придерживая (но не приподнимая) верхний, — горизонтальную силу 24 Н. Какую силу надо приложить, чтобы сдвинуть два верхних бруска вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы сдвинуть средний кусок надо приложить силу 24 Н, а это равнодействующая сил трения о верхний и нижний, то отсюда следует 24=F+7
F=24Н-7Н=17 Н
Ответ: чтобы сдвинуть оба бруска надо приложить силу 17 Н
Вопрос: В научной и учебной дисциплине «Управление проектами» под проектом понимается система
(*ответ*) сформулированных в его рамках целей, создаваемых или модернизируемых для их реализации физических объектов
(*ответ*) сформулированных в его рамках целей, создаваемых или модернизируемых для их реализации технических процессов
(*ответ*) технической и организационной документации для технических процессов
(*ответ*) материальных ресурсов
(*ответ*) финансовых ресурсов
(*ответ*) трудовых ресурсов
(*ответ*) управленческих решений и мероприятий по их выполнению
 управленческих решений органов власти
В начале 70-х годов Министерство обороны США создало экспериментальную сеть из нескольких компьютеров, с тем, чтобы сохранить базу данных в случае уничтожения противником одного или нескольких компьютеров. Эксперимент прошел с незапланированными последствиями: сотрудники, занятые обслуживанием нового изобретения, стали использовать его как средство личной
(*ответ*) переписки
В наше время приемлемы такие планируемые социальные изменения, которые
(*ответ*) ограничены в масштабе
(*ответ*) ограничены в ресурсах
(*ответ*) ограничены во времени
(*ответ*) соответствуют принятым в сообществе ценностно-нормативным требованиям
 ограничены в пространстве
 не соответствуют принятым в сообществе ценностно-нормативным требованиям
 ограничены в финансах
В организационном обосновании проекта характеризуются
(*ответ*) участники его реализации и их функции
(*ответ*) место и время осуществления проекта
(*ответ*) имеющиеся в наличии и необходимые материально-технические, интеллектуальные и другие ресурсы
 способ его реализации и его функции
 участники его реализации и их ресурсы
В организационном отношении коммерческие проекты оцениваются по четырем признакам: _ проекта
(*ответ*) масштаб (размер)
(*ответ*) сроки реализации
(*ответ*) качество
(*ответ*) ресурсное обеспечение
 надежность
 эффективность
В отличие от конструирования будущего мечтателем или авантюристом, создатель социального проекта ставит перед собой _ цели и имеет в своем распоряжении необходимые для осуществления проекта ресурсы
(*ответ*) реальные
 конкретные
 земные
 достижимы
 продуманные
 возвышенные
В практике представления проектов на конкурсы для получения грантов принято давать подробную характеристику ресурсного обеспечения проекта, особенно
(*ответ*) кадрового
 финансового
 исследовательского
 технического
В процессе стратегического планирования можно выделить четыре принципиальных этапа
(*ответ*) распределение региональных ресурсов
(*ответ*) адаптация к среде
(*ответ*) внутрирегиональная координация
(*ответ*) организационное стратегическое предвидение
 сбалансированность проектов и планов
 преемственность стратегических и тактических проектов и планов
 социальная ориентированность проектов и планов
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Для равномерного перемещения бруска массой 3 кг по столу надо прикладывать горизонтальную силу 6 Н. Какова будет сила трения скольжения, если на брусок поставить груз массой 4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Камень подброшен вертикально вверх. В какой момент равнодействующая сил, действующих на него, максимальна по модулю? минимальна? В какой момент камень находится в состоянии невесомости? Учтите, что на камень действует сила сопротивления воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при полете камня вверх и сила тяжести и сила сопротивления направлены вниз
Вопрос: Поставьте на край стола 10—12 шашек в виде вертикального столбика. Быстрым ударом линейки выбейте нижнюю шашку. Что при этом произойдет? Объясните явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
если резко выбить нижнюю шашку, остальные останутся  на том же месте . Они по инерции сохраняют скорость 0, тк на них ничего не действует и нижняя шашка не успевает передать действие на верхние
Вопрос: Придумайте и проделайте опыты, при помощи которых можно показать, что действие сил проявляется в деформации или изменении скорости движения тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при надавливании на мячик происходит деформация
Вопрос: Возьмите в руки лист бумаги и отпустите его. Понаблюдайте за его падением. Теперь скомкайте этот лист и снова отпустите  Как изменился характер его падения? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при падении развернутого листа на него действует сила тяжести и  достаточно значимая сила сопротивления воздуха, чуть меньше сила тяжести.
Вопрос: Возьмите в одну руку металлический кружок (например, монету), а в другую — бумажный кружок чуть меньшего размера. Одновременно отпустите их  Одинаково ли время их падения? Теперь возьмите в руку металлический кружок и сверху на него положите бумажный. Отпустите кружки. Почему теперь они падают одновременно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если кружки падают по отдельности то на каждый действует одинаковая сила сопрстивления, но у монеты сила тяжести больше
Вопрос: Определите вес медного бруска, имея только линейку. Правильность ответа проверьте взвешиванием с помощью динамометра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью динамометра измерьте силу трения при равномерном движении бруска по столу. Изобразите силу трения и силу тяги в выбранном вами масштабе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проверьте на опыте, какой вид трения имеет место:
а)  когда вы ходите или бегаете;
б)  когда держите тяжелый предмет в руках;
в)  когда вы катаетесь с горы на санках;
г)  когда вы катаетесь на роликовых коньках по асфальту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) трение покоя, б) трение покоя, в) трение скольжения г) трение качения
Вопрос: Приходилось ли вам принимать меры для уменьшения или увеличения трения? Проделайте соответствующие опыты и заполните таблицу. Сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
уменьшение трения:  полив горки водой, для более гладкой поверхности,  смазка швейной машинки
увеличение трения: смазывание смычка скрипки канифолью,  посыпание горки снегом
Вопрос: Подвесьте к динамометру на легкой прочной нити стальной шар. Снизу к нему поднесите сильный магнит. Изменится ли при этом:
а)  масса шара;
б) сила тяжести, действующая на шар;
в) объем шара;
г)  сила натяжения нити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) не изменится
б) не изменится
в) не изменится
г) увеличится
Вопрос: В непригодном теннисном или резиновом мяче проделайте небольшое отверстие. Наполните мяч водой и подбросьте его (не вращая) вертикально вверх. Будет ли выливаться вода во время полета? Объясните наблюдаемое явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
во время полета вода выливается не будет тк вода находится в одинаковом свободном полете
Вопрос: Возьмите длинную резиновую нить и набор грузов известной массы. Измерьте начальную длину нити 10. Подвешивая на нить грузики, измеряйте ее удлинение. Полученные данные занесите в таблицу. Постройте график зависимости Fynp(x), где х = I — 10 — удлинение нити. Какой вывод можно сделать на основании этого графика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя динамометр, проверьте, зависит ли сила трения при движении данного бруска по горизонтальной поверхности от площади опоры, если качество обработки поверхностей всех граней одинаково.
Категория: школьный раздел
Ответы:
если переворачивать брусок на различные по площади  грани. то сила трения не изменится 
Вывод: сила трения скольжения не зависит от площади опоры
Вопрос: Возьмите деревянный брусок и к одной из граней приклейте резиновую прокладку. С помощью динамометра проверьте зависимость силы трения от материала соприкасающихся поверхностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при движении на резиновой прокладке сила трения скольжения увеличится
Вопрос: Возьмите два бруска одинаковых размеров из различных материалов. Измерьте с помощью динамометра силу трения скольжения каждого бруска о стол при равномерном движении и силу трения покоя. Сравните результаты измерений. Какой вывод можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тк материалы разные, то различная и сила трения и различный вес
Вопрос: С помощью пружины или резиновой нити измерьте коэффициент трения между бруском и столом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Экспериментально изучите зависимость силы трения скольжения от веса тела. Используйте кастрюлю, в которую последовательно доливайте воду (например, с помощью мерной кружки). Равномерное движение кастрюли по кухонному столу обеспечивайте с помощью бытовых пружинных весов. Составьте таблицу зависимости силы трения скольжения от веса кастрюли. Сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Возьмите сухой песок, манную крупу, сахар, горох, древесные опилки. Какое из данных сыпучих тел можно насыпать горкой конической формы наибольшей крутизны? Почему? Ответ проверьте опытом, насыпая каждое вещество с одинаковой высоты через воронку на лист бумаги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
самая высокая горка получается из опилок тк между опилками самое большое трение  при маленькой массе
Вопрос: Измерьте динамометром силу трения при движении по столу трех одинаковых брусков в двух случаях:
а) бруски лежат друг на друге;
б) бруски прицеплены друг к другу  Какой вывод можно сделать из опыта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) бруски лежат друг на друге
б) бруски прищеплены друг к другу