nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найди слова с орфограммами-буквами согласных в конце слова и подчеркни их.
Верблюд все припасы носит с собой. Горб, в котором много жира, служит ему едой и питьём. После долгого перехода оба горба так худеют, что свисают, как пустые мешки. Но напьётся вдоволь верблюд воды - горб снова на месте. Многие сотни лет верблюд верно служит жителям пустыни: на нём ездят верхом, перевозят груз и вытаскивают воду там, где есть глубокие-преглубокие колодцы.
Передай основное содержание текста в трёх предложениях, в которых будут использованы эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Э. Дюркгейм отмечал, что сравнительной является вся
(*ответ*) социология
 политология
 антропология
 история
Э. Фримен выделял типы сходств, объясняемые
(*ответ*) прямым заимствованием
(*ответ*) подобием условий среды
(*ответ*) генетической общностью
 завоеванием
 подражательством
 ассимиляцией
Ядро компаративистики составляют следующие проблемы
(*ответ*) соотносимости уникального
(*ответ*) критериев сравнения
 улучшение реальной политической ситуации
 связи политической науки с жизнью общества
«Закрытое» общество характеризуется 
(*ответ*) ограничением контактов с внешним миром 
 динамизмом политической системы 
 высокой степенью социальной активности граждан 
 динамичным развитием всех сфер общественной жизни 
«Открытому» обществу свойственны/свойственно 
(*ответ*) широкие связи и обмены как внутри, так и вовне общества, обеспечивающие динамичное развитие 
 ограничение возможности реализации прав и свобод граждан 
 использование мер социального принуждения для достижения целей, выдвинутых политическим руководством 
 недостаточно высокая социальная активность граждан 
«Поддержка» на входе системы - это 
(*ответ*) содействие со стороны граждан властям в решении стоящих перед ними задач; подчинение властному воздействию; общественные работы, уплата налогов 
 жесткий порядок в обществе, исключающий любые проблемы в деятельности власти 
 одобрение любых решений политического руководства 
 создание властью условий, обеспечивающих ее бесконфликтное функционирование 
В Конституции Россия провозглашена 
(*ответ*) демократическим федеративным правовым социальным государством с республиканской формой правления 
 демократическим государством с доминирующим положением частной формы собственности 
 демократическим союзным государством с президентской формой правления 
 федеративным государством с развитым гражданским обществом 
В марксистской теории базис неантагонистической общественно-экономической формации определяет такая форма собственности, как 
(*ответ*) общенародная 
 все, при доминировании какой-либо одной 
 кооперативная 
 частная 
В основе механизма защиты европейского конституционного устройства лежит/лежат 
(*ответ*) судебная власть 
 традиции политической культуры 
 исполнительная власть 
 законодательная власть 
В основе политической системы, по мнению Г. Алмонда, лежит 
(*ответ*) политическая культура 
 расстановка политических сил 
 политический режим 
 социальная структура общества 
В соответствии с институциональным подходом политическая система представляет собой 
(*ответ*) институциональную форму, в которой субъекты политики реализуют свои общие и групповые интересы 
 совокупность всех субъектов политики 
 отношения между институтами власти 
 совокупность политических институтов 
В соответствии с Конституцией США основным условием реализации прав и свобод граждан является 
(*ответ*) владение частной собственностью как основой материального благосостояния 
 деятельность органов власти 
 система социальной защиты населения 
 конституционное провозглашение основных прав и свобод
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Правильно разделено на слоги
1) не-ва-ляш-ка                  3) яб-ло-ни
2) но-во-сть                         4) за-цве-ли
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) за-цве-ли
Вопрос: Ударение падает на 1-й слог
1) звонит                 3) ожила
2) ожил                    4) алфавит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) ожил
Вопрос: Нет орфограммы в слове
1) осень                      3) жираф
2) Юра                         4) зебра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) зебра
Вопрос: Ь не пишется в слове
1) помощ_ник                3) бол_ше
2) ран_ше                       4) в_юга
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) помощ_ник
Вопрос: Не является однокоренным с другими слово
1) печь                         3) печка
2) печаль                     4) печурка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) печаль
Вопрос: Надо писать раздельно
1) (от)кусить немного
2) прислать (от)вет
3) (от)ветки дерева
4) хорошая (от)метка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) (от)ветки дерева
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) злющий                 3) злюка
2) злобный                4) злой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) злюка
Вопрос: Вставь нужные по смыслу слова или сочетания.
Изучая русский язык, мы замечаем, что в словах часто расходится написание и произношение. В этом случае мы говорим об __. Например, в слове холод их две: буква __. У этого слова есть однокоренные слова - название признака ___ и название действия __
Что ты ещё можешь рассказать про слово холод? Запиши два предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и озаглавь текст.
Самое большое животное в мире - кит. Кит, хоть и живёт в воде, вовсе не рыба, а зверь. Китихи кормят своих малышей молоком. А ды-шат киты, как все звери, воздухом.
Самый крупный - синий кит. Он весит 150 тонн! Вместо зубов у него ряды роговых пластинок с бахромой по краям. Это китовый ус. Он помогает задерживать мелких рачков и рыбку.
А есть среди китов зубастый кит - кашалот. Уса у него нет, зато есть острые зубищи. Этот кит - хищник. А ещё кашалот отлично ныряет. Он может находиться под водой целый час.
(По книге «Почемучка»)
На основе полученной информации составь три предложения, которые передадут основное содержание текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выбери название, которое отражает основной смысл текста.
Заспорили как-то реки, какая из них самая лучшая. Енисей сказал: «Я богатырь-река, на мне самые могучие в мире электростанции!» Нил возразил: «Нет, я лучший, я самая длинная река на Земле». Дунай воскликнул, что он стал рекой дружбы, так как его воды бегут по землям восьми стран. А Амазонка похвасталась своей главной особенностью - океанский прилив заставляет её воды течь вспять, то есть в обратную сторону. Кто же прав в этом споре?
(По книге «Почемучка»)
1) Самая лучшая река.
2) Лучшая река должна чем-то отличаться от остальных.
3) Нет на свете какой-нибудь одной лучше реки.
4) Спор о реках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Нет на свете какой-нибудь одной лучше реки.
Вопрос: Прочитай.
Иволга была когда-то серенькой птичкой. А теперь у неё перья жёлтые, синие, зелёные, оранжевые. Откуда у неё такие перья? А было это так.
Однажды серая птичка ивопга увидела радугу. И захотелось ей быть такой же. Пролетела иволга сквозь радугу - и стала красивой.
С тех пор, когда посмотришь на ивопгу, вспомнишь радугу - разноцветную дугу.
В этом тексте абзацев
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) 3
Вопрос: К правилам письма можно отнести
1) перенос со строки на строку
2) выделение смысловых частей текста
3) разбор слова по составу
4) определение звуков в слове
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) перенос со строки на строку
Вопрос: Правильно найдена орфограмма в слове
1) яма
2) ковёр
3) пёс
4) стакан
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) пёс
Вопрос: Сторона квадрата дорівнює 5 одиниць. Одна з його вершин міститься в початку координат, а дві- на осях і мають невід'ємні координати. Знайдіть координати всіх вершин квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К слову старожил проверочное слово
1) сторож                 3) жить
2) старик                  4) старый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) старый
Вопрос: Ь разделительный нужно написать в слове
1) л_няной
2) свин_я
3) нян_чить
4) трет_ий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) свин_я
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) чайка
2) печка
3) полька
4) сойка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) сойка
Вопрос: Соедини слово и его значение (проведи стрелки), а затем укажи рядом с цифрой нужную букву.
1) жито
2) плетень
3) житница
4) бурьян
а) помещение для хранения зерна
б) заросли высокой сорной травы
в) изгородь
г) рожь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _Г___   2) __В__   3) __А___   4) __Б__
Вопрос: Прочитав текст, можно сказать, о чём он.
Так мы определяем __текста. В тексте можно выделить части:
_, основная часть и ___. Если озаглавить каждую часть, то получится __
Понять текст можно, если поймёшь его
Подчеркни строчки, в которых выражена главная мысль отрывка из "Сказки о царе Салтане..." А. С. Пушкина.
..Вот идёт молва правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Сформулируй эту главную мысль своими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: У каждого русского человека есть имя, фамилия и отчество. У слова отчество есть однокоренные слова: _. Но оказывается, отчество есть не только у русских.
Вы читали книжку Л. Лагина "Старик Хоттабыч"? Вспомните, как знакомятся русский мальчишка и арабский джинн. Старец отрекомендовался длинно и сложно - Гассан-Абдурахман-ибн-Хоттаб. А школьник Костыльков назвал себя просто Волька. Узнав же, что отец у Вольки – Алёша, старец стал именовать своего друга так: "Волька-ибн-Алёша", что по-русски будет звучать как __
Таким образом, "ибн" по-арабски - это _, а "ибн-Хоттаб" обозначает "__", что для Вольки стало _.
Выпиши из текста все русские и арабские
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть чередование согласных звуков в корне слов
1) косить – скосить
2) косить – скошу
3) косить – коса
4) косить – косьба
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) косить – скошу
Вопрос: Есть орфограмма-буква согласного в середине слова
1) вилка                        3) нож
2) ложка                        4) тёрка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) ложка
Вопрос: Букву ж нужно написать в слове
1) ватру_ка
2) избу_ка
3) карто_ка
4) сороконо_ка
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) сороконо_ка
Вопрос: Орфограмма-удвоенной буквы р нет в слове
1) [т’ира́са]
2) [п’иро́н]
3) [апара́т]
4) [т’ир’ито́рий’а]
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) [апара́т] (аппарат)
Вопрос: Пишется буква т в слове
1) шес_надцать
2) вкус_ный
3) опас_но
4) запас_ной
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) шес_надцать (шесть)
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) окрестность
2) сердце
3) лошадка
4) капустница
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) лошадка
Вопрос: Соедини слово и название орфограммы в нём (проведи стрелки, а затем укажи рядом с цифрой нужную букву).
1) здравствуйте
2) Жанна
3) снежинки
4) снег
а) буква согласного в середине слова
б) буква согласного в конце слова
в) буква непроизносимого согласного
г) удвоенная буква согласного в середине слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _В___  2) __Г__   3) __А__   4) __Б__
Вопрос: Отгадай по толкованиям и запиши слова.
1. Пассажирская платформа на вокзале - это _ 
2. Специальное помещение, гдесодержатся змеи - _ .
3. Искусственный водоём для плавания - это _ 
4. Желание поесть - это _ 
Во всех записанных словах есть орфограмма - _ 
При переносе слов эти буквы __ 
Правильно пенести записанные слова нужно так:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и подчеркни в тексте слова с орфограммами-буквами согласных в корне слова.
Всем известно: в сказках звери разговаривают. В жизни так не бывает. Однако у животных есть немало разных сигналов. Например, у курицы есть тревожные крики-сигналы: "Опасность близко", "Опасность далеко" и др. Слышит хозяйка, но ничего не понимает. А цыплёнок услышал - и шмыг наседке под крыло.
(По книге "Почемучка")
Проверь: подчеркнуто должно быть 7 разных слов.
Подбери к ним проверочные и запиши слова (вместе с проверочными) группами в зависимости от вида орфограмм-букв согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Нет чередований согласных звуков в корне слов
1) водить – водитель
2) водить – вождение
3) водить – вожу
4) водить – вождь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) водить – водитель
Вопрос: Не является однокоренным с остальными слово
1) речь
2) речка
3) речевой
4) речовка
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) речка (от река)
Вопрос: Есть орфограмма-буква согласного в середине слова
1) юбка
2) банка
3) мольба
4) слог
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) юбка
Вопрос: Букву ш нужно написать в слове
1) лачу_ка
2) кни_ка
3) подру_ка
4) стару_ка
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) стару_ка (старушонка)
Вопрос: Орфограммы-удвоенной буквы с нет в слове
1) [крос]
2) [т’ира́са]
3) [праф’е́с’ий’а]
4) [бас’е́й’н]
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) [т’ира́са] (терраса)
Вопрос: Есть непроизносимый согласный в слове
1) чудесный
2) прекрасный
3) прелестный
4) ужасный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) прелестный
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) жужжит
2) визжит
3) дрожит
4) кружит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) жужжит
Вопрос: Соедини слово и название орфограммы в нём (проведи стрелки, а затем укажи рядом с цифрой нужную букву).
1) прорубь
2) варежка
3) лестница
4) тролль
а) буква непроизносимого согласного
б) буква согласного в конце слова
в) удвоенная буква в корне слова
г) буква согласного в середине слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _Б___  2) _Г___   3) __А__   4) __В__
Вопрос: Все орфограммы-буквы согласных в корне слова
а) буква согласного в конце слова
6) буква согласного в середине слова
в) удвоенная буква согласного
г) буква непроизносимого согласного
можно разделить на две группы проверяемые и непроверяемые. Названные орфограммы распредели в группы (запиши на строке нужные буквы).
Проверяемые: 
Непроверяемые 
Обведи в кружок букву той орфограммы, которая есть в примере:
Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно!
Ужасно неизвестно,
Всё то, что интересно!
Докажи наличие этой орфограммы в слове
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Всем знакомо слово коллектив. У нас коллектив - это группа собранных вместе людей, связанных одним делом. А пришло это слово из языка древних римлян - латыни и образовано от слова «коллиго», что значит «собираю вместе». От него происходят и такие слова: коллективный, коллекция, коллекционировать.
Дай толкование этих слов, опираясь на «бывшего» родственника:
коллективный -
коллекция -
коллекционировать -
От «бывшего» родственника сохранилось и написание этих слов - с  
Проверь свою память: проговори эти слова, не глядя в текст. А теперь запиши две группы однокоренных слов:
1-я группа:
2-я группа:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть два безударных гласных в корне слова
1) грузовик
2) ветерок
3) вечерний
4) прочитал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) ветерок
Вопрос: Есть два безударных гласных, проверяемых ударением, в корне слова
1) соловьиный
2) воробьиный
3) соколиный
4) ястребиный
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) соколиный (сокол, соколиный)
Вопрос: К слову серебро проверочным будет слово
1) серый
2) серебристый
3) серебряный
4) посеребрить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) серебряный
Вопрос: Буква и пишется в слове
1) вел_кан              3) дер_вушка
2) веч_рок              4) леб_диный
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) вел_кан (великий)
Вопрос: Сложным является слово
1) Медуница                  3) Торопыжка
2) Пилюлькин               4) Синеглазка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) Синеглазка
Вопрос: Соединительная буква о есть в слове
1) снеговик                     3) снеговой
2) снегопад                     4) снеговичок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) снегопад
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) милосердный
2) добродушный
3) слабовольный
4) заботливый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) заботливый
Вопрос: Соедини корни так, чтобы получились сложные слова (проведи стрелки, а затем укажи рядом с цифрой нужную букву).
1) рыб                          а) кат
2) сам                           б) лёд
3) гол                            в) блюд
4) лиз                            г) лов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _Г__    2) _А___    3) __Б__   4) __В__
Вопрос: В русском языке есть сложные слова, у которых __ 
Орфограммы-буквы гласных могут находиться и в корне слов, и между корнями. Так, в названиях растений чистотел, зверобой в корне слова находятся орфограммы-буквы __ 
Эти орфограммы называются буквы _ ___ гласных в корне. Проверочными словами будут _ _. Буква безударного гласного о называется ___ 
Она пишется после букв __  а после букв ___ _ пишется буква е.
Вспомни и запиши названия грибов, которые являются сложными словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай шуточное стихотворение С.М. Бондаренко о посещении инопланетянами неизвестной им планеты.
На огромной землистой полянке,
У большой земноводной реки.
Есть большие-большие землянки.
А в землянках живут земляки.
В безземельном пространстве летают
Мухи, голуби и комары,
А земные мальчишки гоняют
По площадкам земные шары.
И гуляют их землепроходцы
По дорогам туда и сюда,
Землеройки копают колодцы,
И бегут под землёй поезда.
Жизнь на этои планете отличная.
Потому что она земляничная!
Ключевое слово этого стихотворения - _ 
Выпиши все однокоренные с. ним слова (не повторяй одинаковых): _ 
Подчеркни среди них сложные слова и выдели соединительную букву гласного. Проиллюстрируй последнюю строчку этого стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть приставка в слове
1) совершить (по)бег
2)соревнования (по) бегу
3) (по)беда в бою
4) растут (по)берегам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) совершить (по)бег
Вопрос: Приставка под- есть в слове
1) подорожник
2) подвиг
3) подруга
4) подснежник
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) подснежник
Вопрос: Буква о пишется в приставке
1) н_вечно
2) н_сорог
3) д_бела
4) з_гадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) д_бела
Вопрос: Буква а пишется в приставке
1) пр_ехал
2) пр_гулка
3) пр_вило
4) пр_дедушка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) пр_дедушка
Вопрос: Удвоенная буква согласного находится не на стыке приставки и корня в слове
1) ссохлись
2) ссора
3) рассвет
4) рассудить
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) ссора (ссориться)
Вопрос: Нужно писать разделительный Ъ в слове
1) зав_южило
2) в_юн
3) в_езд
4) вы_езд
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) в_езд (въезд)
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) просьба
2) просить
3) прошение
4) прошить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) прошить
Вопрос: Соедини слово и количество приставок в нём (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) поразъехались
2) непроизносимый
3) подосиновик
4) путеводитель
а) нет приставки
б) 1 приставка
в) 2 приставки
г) 3 приставки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _В__   2) _Г__   3) _Б__   4) _А__
Вопрос: Безударные гласные могут нахолиться в корнях и приставках. Так, в слове прогулять первый безударный гласный находится в __  а в слове программа - в __ 
И хотя гласный в приставке можно проверить, подобрав слово с __ чаще его просто нужно
Приставки нужно отличать от предлогов. Предлоги пишутся __ со словами и никогда не встречаются перед словами-названиями действий (глаголами).
Прочитай «искусственный» текст, в котором слова и предложения составлены и записаны по законам русского языка. Проверь своё языковое чутьё, вставив нужную букву и отделив, где необходимо, предлог от слова.
Сяпапа Капуша с Помиком (п_)напушке и трямкапа бутявок. Егды (н_)трямкались бутявок, ну шаять (п_)напушке - то к(бурдысьям)‚ то (_т)бурдысьев‚ то (н_д)бурдысьями (п_)чиркнут‚ то (з_)6урдысьями (пр_)скробят. Хвиндипяют и (д_)хвиндипяпись (д_)некузявости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 11. Субъектами выдачи банковской гарантии могут быть
 (*ответ к тесту*) унитарное предприятие
 (*ответ к тесту*) небанковская кредитная организация
 (*ответ к тесту*) страховая организация
 представительство кредитной организации
 (*ответ к тесту*) банк
12. Банк России может быть ликвидирован на основании 
 (*ответ к тесту*) закона о поправке к Конституции РФ
 постановления Правительства РФ
 указа Президента РФ
 решения профильного комитета Государственной Думы
13. Банк России вправе выполнять следующие из перечисленных операции
 (*ответ к тесту*) покупать и продавать государственные ценные бумаги при их первичном размещении
 (*ответ к тесту*) выдавать гарантии и поручительства
 покупать доли (акции) кредитных организаций
 осуществлять операции с недвижимостью, не связанные с обеспечением своей деятельности
 (*ответ к тесту*) принимать на хранение и в управление ценные бумаги и иные ценности
14. Банк обязуется принимать и зачислять поступающие на счет, открытый клиенту, денежные средства, выполнять распоряжения клиента о перечислении и выдаче соответствующих сумм со счета по договору
 (*ответ к тесту*) банковского счета
 кредитования
 банковского вклада
 доверительного управления
15. Субъектами лизинга являются
 (*ответ к тесту*) продавец
 поставщик
 плательщик
 (*ответ к тесту*) лизингополучатель
 (*ответ к тесту*) лизингодатель
1. Субъектами банковской гарантии выступают
 (*ответ к тесту*) эмитент
 (*ответ к тесту*) бенефициар
 плательщик
 (*ответ к тесту*) гарант
 (*ответ к тесту*) принципал
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитай и озаглавь текст.
Граница. Её стережет пограничник. Рядом с ним затаипся громадный пёс Чук. Он вглядывается в темноту и чутко поводит ушами.
Вдруг Чук вздрогнул, насторожился и стал дёргать поводок. Значит, враг близко. Вот пограничник отпускает Чука. Пёс стрелой мчится в темноту, перепрыгивает через кусты и бросается на спину нарушителю границы.
Потом прибегут другие пограничники. Они схватят нарушителя и отведут на пограничную заставу.
(По книге «Почемучка»)
Подчеркни в нём все слова с приставками. Передай содержание текста в трёх предложениях, используя в них как можно больше слов с приставками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Не является формой слова трава
1) травы
2) с травой
3) на травке
4) в траве
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) на травке
Вопрос: Нулевое окончание есть в слове
1) зеркало
2) баян
3) гармошка
4) песня
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) баян
Вопрос: Правильно выделено окончание в слове
1) ёжиком 
2) ёжиком
3) ёжиком
4) ёжиком
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) ёжиком
Вопрос: Связать слова в предложении помогает
1) основа
2) окончание
3) приставка
4) корень
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) окончание
Вопрос: В основу не может входить
1) приставка
2) корень
3) суффикс
4) окончание
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) окончание
Вопрос: Неправильно выделена основа в слове
1) грибник
2) лесной
3) шёлковые
4) зайчишка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) грибник
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) дубрава
2) дубовый
3) дубравы
4) в дубраве
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) дубовый
Вопрос: Соедини утверждение и примеры так, чтобы получились верные ответы (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужные буквы).
1) Есть нулевое окончание
2) Имеют одинаковые основы
а) диван
6) диваны
в) диванчик
г) перед диваном
д) на диване
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ____А, В______    
2) __А, Б, Г, Д____
Вопрос: Основа слова - это __ Чтобы выделить окончание, надо ___ Например, в слове пригорок окончание ___, а основа ___. В основе могут быть ___. Так, в слове пригорок в основу входит ___. А в основе слова самокат ___.
Вот слова лунный, безлунный, лунатик, пуноход. Все они ____. Найди среди них и запиши слова:
а) с нулевым окончанием __
б) с двумя корнями в основе _
в) с суффиксом и приставкой в основе ___
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Меньшая сторона прямоугольника 39, диагонали пересекаются под углом 60. Найти диагонали
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
рассмотрим прямоугольник АВСД. ВС=АД=39.
рассмотрим равнобедренный треугольник ВОС, где угол ВОС = 60.так как треугольник равнобедренный, 
значит угол ОВС=ВСО=(180-60)/2=60.
этот треугольник равносторонний, значит диагонали прямоугольника равны АС=ВД=39*2=78
ответ: 78
Вопрос: Прочитай известные строчки из сказки
К. Чуковского «Муха-Цокотуха
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Приходили к Мухе бпошки,
Приносипи ей сапожки,
А сапожки не простые
В них застёжки золотые.
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок...
Выпиши слова:
1) имеющие одинаковую основу (основу выдели)
2) имеющие одинаковые окончания (окончания выдели):
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Нет суффикса в слове
1) испёк
2) денёк
3) конёк
4) огонёк
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) испёк
Вопрос: Два суффикса в слове
1) орешник
2) подберёзовик
3) жёлтенький
4) шёлковый
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) подберёзовик (ов и ик)
Вопрос: Суффикс -очк- не является уменьшительным в слове
1) мамочка
2) вазочка
3) косточка
4) кофточка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) мамочка
Вопрос: Схеме  соответствует слово
1) соседка                3) пробел 
2) пасынок               4) свалка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) пробел
Вопрос: Правильно разобрано по составу слово
1) бегун 
2) полёты
3) заборишко
4) людоед
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) людоед
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) беспарусный              3) дошкольный
2) водолазный                4) привольный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) водолазный
Вопрос: Соедини слово и схему его разбора по составу (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) отрежу                        а)                       
2) сосновый                   б)                                   
3) подосиновик             в)                                   
4) подружка                    г)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __Б_   2) __Г_   3) _А__   4) __В_
Вопрос: Разобрать слово по составу - это значит 
Расположи этапы разбора по составу в нужном порядке.
а) Произнести слово.
б) Выделить корень, подобрать другие однокоренные слова.
в) Объяснить слово через однокоренное.
г) Выделить окончание, изменив слово.
д) Сравнив основу данного слова с однокоренным, выделить приставку и суффикс (если есть).
е) Обозначить основу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перечитай отрывок из «искусственного» текста - сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятыс». В ней все слова составлены и написаны по законам русскою языка.
Сяпапа Калуша с Помиком по напушке и трямкапа бутявок. Егды натрямкапись бутявок, ну шаять по напушке - то к бурдысьям. то от бурдысьев, то над бурдысьями почиркнут. то за бурдысьями проскробят.  Хвиндиляют и дохвиндиляпись до некузявости.
Догадайся и вьшиши:
Слово в разных формах: 
графически докажи, что это разные формы;
однокоренные слова (их две группы):
Графически докажи, что в каждой группе. это разные слова, а не формы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Не является именем существительным слово
1) бегун
2) побег
3) беготня
4) бегать
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) бегать (что делать?)
Вопрос: Одушевлённым существительным будет слово
1) колокольчик
2) Роза
3) роза
4) тишина
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Роза (женское имя)
Вопрос: У слова кенгуру правильно названы признаки
1) одуш., м. р.
2) одуш., ж. р.
3) одуш., ср. р.
4) неодуш., м. р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) одуш., м. р.
Вопрос: К мужскому роду относится слово
1) жидкость
2) шампунь
3) помощь
4) фасоль
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) шампунь
Вопрос: Без текста нельзя определить род слова
1) слава
2) Слава
3) Саша
4) Вера
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Саша (имя может быть и женским и мужским)
Вопрос: Во множественном числе не бывает окончания
1) -ы
2) -и
3) -а
4) [ ]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) []
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) кофе
2) какао
3) имя
4) ружьё
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) кофе (м.р.) 
когда все остальные ср. р.
Вопрос: Соедини слово и значение, которое имеет в нём суффикс -ник (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) орешник
2) кипятильник
3) советник
4) курятник
а) предмет по назначению
б) помещение
в) заросли
г) лицо по занятию
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __В__   2) __А__   3) __Г__   4) __Б__
Вопрос: Прочитай и подчеркни все имена существительные.
Ребёнок спросил
Ни с того ни с сего:
А ну-ка скажи,
Что красивей всего?
Деревья и травы
Сказали в ответ:
Да что же прекрасней.
Чем солнечный свет?!
Леса!..
Отвечали мне
Волк и лиса,
Орёл свысока процедил:
Небеса!
По-моему, море!
Ответил дельфин.
Мой хвост, без сомнения!
Крикнул павлин.
А мне показалось,
Что все они правы.
Все: звери и птицы,
деревья и травы.
(Б. Заходер «Что красивей всего»)
Выпиши имена существительные
а) одушевлённые
б) среднего рода
в) во множественном числе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Допиши пропущенные слова (догадайся, от какого слова их надо образовать).
По берегу реки сломя голову нёсся хрумзун.
За ним трусили маленькие _  Вдруг один __ споткнулся и упал. Тут же примчалась мама- __  подняла малыша и приговаривает: «Ах, мой ненаглядный ___ 
Разбери по составу записанные слова, запиши рядом их род и число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Неверно, что местоимение
1) самостоятельная часть речи
2) называет предметы, людей, животных
3) указывает на предметы, людей, животных
4) может изменяться
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) называет предметы, людей, животных
Вопрос: Не является местоимением слово
1) она
2) оно
3) они
4) одна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) одна
Вопрос: Местоимение 1 лица мн. ч.
1) я
2) мы
3) вы
4) они
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) мы
Вопрос: Со мной - это изменение (форма) местоимения
1) я
2) ты
3) они
4) она
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) я
Вопрос: По родам изменяются только местоимения
1) 1 лица
2) 2 лица
3) 3 лица ед. ч.
4) 3 лица мн. ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) 3 лица ед. ч.
Вопрос: У местоимения она правильно названы признаки
1) личное, 3 л., ед. ч., м. р.
2) личное, 2 л., ед. ч., ж. р.
3) личное, 3 л., мн. ч., ж. р.
4) личное, 3 л., ед. ч., ж. р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) личное, 3 л., ед. ч., ж. р.
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) сани
2) с нами
3) тебя
4) у неё
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) сани
Вопрос: Соедини местоимение и его форму (проведи стрелки, а затем укажи рядом с цифрой нужную букву).
1) я                             а) передо мной
2) он                           б) к ним
3) мы                          в) его
4) они                         г) о нас
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _а_    2) _в_    3) _г_   4) _б_
Вопрос: Отгадай загадки.
Во фразе Руки уже вымыты найди местоимения.
В каком имени «спрятаны» местоимения: Маша, Серёжа, Вася?
В каком слове 7 местоимений?
Напиши ответы-отгадки в виде отдельных местоимений (или их формы) и укажи лицо и число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Личные местоимения часто употребляются вместо _
что позволяет сделать речь экономной и выразительной, избежать _
Прочитай текст. Выпиши личные местоимения и рядом запиши слова, которые они замещают.
Каких только диковинных клювов нет в птичьем царстве! Вот, например, КЛЁСТ. У него нос налерекос. А зачем он такой? Муху им не поймаешь, вкусное зёрнышко с земли не склюёшь. Но клесту этого и не надо. Он своими «клещами» шишки потрошит. Крелка еловая шишка, но как начнёт клёсеё клювом обрабатывать - только шелуха по ветру полетит.
(По книге «Почемучка»)
Максимальный уровень
Проверь свою интуицию. Зная, что местоимения могут заменить слова, найди и выпиши другое местоимение (хотя бы одно, кроме личных), которое ещё предстоит изучить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Не является прилагательным слово
1) желток                    3) жёлтенький
2) желторотый           4) жёлтый
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) желток (сущ)
Вопрос: У прилагательных не бывает окончания
1) ый                       3) ия
2) ая                        4) ие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) ия
Вопрос: Морские волны добывают разные соли из горных пород.
Вопрос каких? можно задать от слова
1) волны                      3) горных
2) соли                         4) пород
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) пород (каких? - горных)
Вопрос: У прилагательного сиамские (кошки) правильно названы признаки
1) ж. р., ед. ч.                            3) мн. ч.
2) ж. р., мн. ч.                           4) м. р., мн. ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) мн. ч.
Вопрос: В прилагательном поздн.. (вечером) пишется окончание
1) -ем                          3) -ий
2) -им                          4) -его
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) -им (каким? поздним)
Вопрос: Прилагательное лёгкая (задача) имеет антоним
1) тяжёлая                   3) трудная
2) серьёзная               4) сильная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) трудная
Вопрос: Найди "лишние" слово:
1) честь                  3) нечестный
2) честный             4) бесчестный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) честь
Вопрос: Соедини прилагательное и схему его разбора по составу (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) старенький
2) бессонная
3) невесёлое
4) кареглазый
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _в__   2) _б__   3) _г__   4) __а_
Вопрос: Имена прилагательные часто используются в речи, чтобы (сделать её ____ . Среди имён прилагательных много антонимов - слов с ____ и синонимов - слов с
Прочитай текст.
Странный в сентябре лес. Красные, багряные, пурпурные, жёлтые листья и рядом зелёная хвоя ели. Тёллое, ласковое солнце и холодная, сверкающая инеем белая трава. Как прекрасно это грустное и радостное время года!
Выпиши из текста:
а) прилагательные-синонимы 
б) примагатольные-аптонимы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни прилагательные и определи их род.
Рыбу-пилу называют так из-за длинного, с острыми зубцами костяного «носа». Он ей нужен, чтобы выкапывать из морского дна разную живность. Если грозит опасность, диковинный зубастый «нос» становится грозным оружием.
А рыба-ремень достигает девяти метров. Ну и ремешок! Длинный и плоский, а уж какой тяжёлый пятерым не поднять! Эту серебристо-розовую рыбу с алой короной на голове называют сельдяным королём - она любит плавать среди сельди.
(По книге «Почемучка»)
Нельзя определить род у прилагательного ___ ,так как оно __
Найди среди прилагательных (подчеркни волнистой линией) ключевые слова, характеризующие каждую рыбу. Допиши предложения, используя эти ключевые слова в нужной форме.
1. У рыбы-пилы
2. Рыба-ремень
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Глаголом является слово
1) рассвет                       3) светлый
2) светает                        4) светлячок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) светает
Вопрос: В настоящем времени стоит глагол
1) удирал                   3) улепётывает
2) мчался                   4) прошмыгнул
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) улепётывает
Вопрос: По родам изменяется глагол
1) съела               3) рычит
2) прыгают          4) потеряет
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) съела
Вопрос: Пишется раздельно
1) (от)бросить             3) (не)кричи
2) (за)хныкал               4) (вы)возит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) (не)кричи
Вопрос: У глагола принёс неопределённая форма
1) нёс                      3) нести
2) принесёт            4) принести
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) принесёт
Вопрос: Правильно названы признаки у глагола смеётся
1) наст. вр., ед. ч., ж. р.
2) наст. вр., ед. ч.
3) наст. вр., ед. ч., м. р.
4) прош. вр., ед. ч., ж. р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) наст. вр., ед. ч.
Вопрос: Найди "лишнее" слово
1) испечь
2) ползти
3) помогли
4) проглотить
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) помогли (прошлое время)
Вопрос: Соедини глагол и его признаки (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) сеял
2) сжечь
3) подскажет
4) списывает
а) наст. вр., ед. ч.
б) буд. вр., ед. ч.
в) прош. вр., ед. ч., м. р.
г) неопр. форма
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __в___  2) _г____   3) __б___   4) _а__
Вопрос: Глаголы изменяются по ___ ___‚ а в прошедшем времени единственном числе по ___ 
Но не ото всех глаголов можно образовать все три формы времени. Так, у глагола надеть есть ___ - глагол ___- глагол __ и нет __
По-разному употребляются глаголы надеть и одеть. Так, шляпу нужно __, а ребёнка ___. У глагола одеть есть антоним - ___, а у глагола надеть - антоним __
Составь предложение с одним из этих глаголов, используя частицу не. _
Запиши признаки этого глагола как части речи.
Глагол ___стоит в __
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: «Выходы» политической системы - это
(*ответ*) политические решения
(*ответ*) действия по выполнению политических решений
 процесс внутреннего функционирования политической системы
 благоприятная обстановка в обществе
«Конкурирующая олигархия» Р. Даля характеризуется
(*ответ*) большой степенью оппозиционности и конкуренции
(*ответ*) маленькой пропорцией участия
 отсутствием оппозиции и политической конкуренции
 большой пропорцией населения, имеющего право участвовать в публичном соперничестве
«Морфологические» типологии уделяют внимание
(*ответ*) строению политических систем
(*ответ*) особенностям политического процесса в системах
 изучению процессов политической модернизации
 состоянию политических режимов в развивающихся странах
Авторами книги «Сравнительная политика: Эволюционный подход» являются
(*ответ*) Гэбриэл Алмонд
(*ответ*) Бингхем Пауэлл
 Толкотт Парсонс
 Карл Дойч
Авторами концепции «нового институционализма» в теории политических систем являются
(*ответ*) Д. Марг
(*ответ*) Д. Олсон
 К. Дойч
 Д. Истон
Автором книги «Социальная мобильность в индустриальном обществе» является
(*ответ*) С.М. Липсет
 Ф. Саттон
 Ф. Риггз
 К. Дойч
Автором книги «Социальная система» является
(*ответ*) Парсонс
 Истон
 Алмонд
 Дойч
Аграрные демократии, по мнению Эндрейна, были характерны для
(*ответ*) Римской империи
(*ответ*) Российской империи
 средневековой Франции
 греческого государства
Алмондом и Пауэллом выделяются два крупных класса стран
(*ответ*) индустриальных и доиндустриальных
 открытых и закрытых
 континентальных и островных
 патриархальных и демократических
Анализируя формы правления в конкретных странах, Аристотель использовал понятие
(*ответ*) государственное устройство
 политическая система
 политическое устройство
 государственный режим
Англия по форме государственного правления - это
(*ответ*) конституционная монархия
 президентская республика
 парламентская республика
 демократическая республика
Аппараты управления, органы выборной и назначаемой власти составляют _ -уровень политической системы
(*ответ*) мезо
 мега
 микро
 макро
Артикуляция интересов - это
(*ответ*) формирование требований
 реализация норм
 нормотворчество
 взаимодействие системы с окружающей средой
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Попугай заработал крыльями. И вдруг почувствовал, что он уже не падает, а летит. Всё выше и выше!
— Летит! - закричала мартышка.
— Летает! - восхищённо прошептал слонёнок.
— Парит! - с гордостью заметил удав.
   А счастливый попугай мчался в небе и думал: «Я лечу! У меня получается!» Попугай сделал круг над головами друзей и начал снижаться.
— Как здорово, как замечательно, как великолепно ты летал! - сказал растроганный удав.
(Г. Остер «А вдруг получится!!!»)
Выпиши из текста глаголы
1) в настоящем времени: _ 
2) в неопределённой форме: __ 
Запиши формы наст. и прош. вр. глагола лететь (в одном направлении) _ 
форма наст. и прош. вр. глагола летать (в разных направлениях) _ 
В этом отрывке из сказки Г. Остера " _  ключевым является слово _  У него есть синонимы  __ 
Кроме того, есть здесь ещё одна группа синонимов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По цели высказывания предложения не бывают
1) повествовательными        3) восклицательными
2) вопросительными              4) побудительными
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) восклицательными
Вопрос: Приходите, тараканы, я вас чаем угощу! - это предложение
1) повеств., восклиц.               3) побуд., невоскл.
2) побуд., восклиц.                   4) вопрос., восклиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) побуд., восклиц
Вопрос: Дупло для гнезда дятел выдалбливает острым клювом.
Грамматическая основа этого предложения
1) дупло выдалбливает
2) дятел выдалбливает
3) выдалбливает клювом
4) дупло для гнезда
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) дятел выдалбливает
Вопрос: Правильно подчёркнута грамматическая основа в предложении
1) Раз он в море закинул невод.
2) Раз он в море закинул невод.
3) Раз он в море закинул невод.
4) Раз он в море закинул невод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Раз он в море закинул невод
Вопрос: Не являются членами предложения
1) глагол
2) подлежащее
3) сказуемое
4) второстепенные члены
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) глагол (часть речи)
Вопрос: Счастливый попугай с утра отправился на прогулку.
Второстепенный член с утра относится к слову
1) счастливый
2) попугай
3) отправился
4) на прогулку
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) отправился (когда? с утра)
Вопрос: Найди "лишнее" предложение
1) Вздыхает пирог.
2) Звонок заиграл.
3) Подпрыгнул щенок.
4) Я дёрнул звонок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Я дёрнул звонок.
Вопрос: Соедини предложение и его признаки (проведи стрелки, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) А вы приходите завтра!
2) Моя мама приехала!
3) ты идёшь домой?
4) Он не кусается?
а) повеств., воскл., распр.
б) побуд., воскл., распр.
в) вопр., невоскл., нераспр.
г) вопр., невоскл., распр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __б___  2) __а___   3) ___г__   4) __в__
Вопрос: Найди ошибки и сделай рассуждение правильным (зачеркни и напиши вверху верный вариант).
В нашем доме поселился замечательный сосед!
Это предложение по цепи высказывания восклицательное. Кто? сосед - это существительное. Сосед (что сделал?) поселился - это сказуемое, выражено глаголом. Сосед (какой?) замечательный - это второстепенный член предложения, относится к подлежащему. Поселился (как?) в доме - это второстепенный член предложения, относится к сказуемому. В доме (каком? чьём?) нашем - это второстепенный член, относится к подлежащему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Б.О. Бранд при анализе политической системы особое место уделяет
(*ответ*) роли политических элит
 политической культуре
 институциональной структуре
 негосударственным элементам
Блондель выделяет количество типов политических систем равное
(*ответ*) пяти
 трем
 четырем
 шести
В марксизме революция понимается как
(*ответ*) способ перехода от исторически изжившей себя общественно-экономической формации к более прогрессивной
 способ, обеспечивающий циркуляцию элит
 состояние социальной системы, выведенной из равновесия
 кризис процесса модернизации
В основе марксистской типологизации политических систем находится принцип
(*ответ*) классовый
 структурный
 поведенческий
 ролевой
В основе теории политических систем Г. Алмонда - _ подходы
(*ответ*) институционально-ролевой
(*ответ*) структурно-функциональный
 натуралистический
 философско-нормативный
В основе типологизации политических процессов М. Вебера лежит
(*ответ*) тип политической культуры
 территориальное устройство государства
 способ производства
 политический режим
В основе типологии политических систем Хантингтона лежат(ит)
(*ответ*) культурные компоненты
 формы собственности
 идеология
 динамика развития
В основе формационного деления исторического развития лежат
(*ответ*) общественный способ производства
(*ответ*) производственные отношения
 тип политической культуры
 понятие «культурно-исторический тип»
В понимании К. Дойча, политическая система представляет собой
(*ответ*) совокупность информационных связей
 совокупность политических ролей
 совокупность политических институтов
 проекцию экономической ситуации
В процессе политической революции меняется
(*ответ*) тип власти
(*ответ*) правящая фракция
 социальные основы общества
 экономические основы
В процессе сопоставления политических систем, по мнению Алмонда, необходимо сопоставлять
(*ответ*) возможности системы
(*ответ*) функции поддержки, конверсии и адаптации
 политическую культуру
 существующие в политической системе ценности
В работе Алмонда и Пауэлла «Сравнительная политика: динамический подход» выделены следующие критерии типологизации политических систем
(*ответ*) «секуляризованность культуры»
(*ответ*) «дифференциация ролей»
 геополитический фактор
 комплексный критерий «стратегии управления»
В теории разработки политических систем во второй половине ХХ в. обозначились следующие подходы
(*ответ*) общий
(*ответ*) системный
 интегративный
 аналитический
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай текст.
Существует такая легенда. Военные корабли древних римлян подошли к белокаменным стенам Сиракуз. Их хорошо вооружённые отряды уничтожили много защитников. И тогда военачальники попросили своего земляка, великого учёного Архимеда, им помочь. Для спасения города Архимед придумап необычный способ.
Начищенные до блеска щиты павших воинов женщины направили на неприятельские корабли. Пойманные зеркальными щитами солнечные зайчики зажигали корабли Один за другим. Скоро в море пылал огромный костёр. Так могучий флот древних римлян разгромили солнечные зайчики.
(По книге «Почемучка»)
Замени все распространённые предложения нераспространёнными и запиши текст.
Составь план текста
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть однородные члены в предложении
1) Я прямо с ботинками влез в папины сапоги.
2) Я взял тушь и кисточкой нарисовал себе усы.
3) Мишка пришил мне сзади хвост.
4) Я всё время спотыкался из-за больших сапог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Я взял тушь и кисточкой нарисовал себе усы.
Вопрос: Есть однородные второстепенные члены в предложении
1) Они вливали в трактор суп и запихивали котлеты.
2) В конверте было письмо и специальная книжечка.
3) Кот Матроскин всё знал про фамилии и про тракторы.
4) Сели они в трактор и по деревне поехали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Кот Матроскин всё знал про фамилии и про тракторы.
Вопрос: Запятая стоит между частыми сложного предложения
1) Водятся в степи хохлатый жаворонок, быстроногая дрофа и серая куропатка.
2) Сидит степной орёл на кургане, сусликов высматривает.
3) суслик и сурок спят всю зиму, хомяк же нет-нет да и проснётся.
4) Набивает хомяк себе щёки зерном, бежит в подземную норку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) суслик и сурок спят всю зиму, хомяк же нет-нет да и проснётся.
Вопрос: Нужно поставить две занятые в предложении
1) Запечный сверчок поднял свою волшебную скрипочку вскинул смычок и заиграл.
2) Но вот зал ожил и затрепетал вверх взлетели кружевные манжеты.
3) За вашу прелестную музыку Её Императорское Величество жалует вам шпагу и платье принца.
4) Книга рассказывала о маленьком музыканте о старинных фонарях лиловом платье принца и о серебряной шпаге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Книга рассказывала о маленьком музыканте, о старинных фонарях, лиловом платье принца и о серебряной шпаге.
Вопрос: Схеме  соответствует предложение
1) Летучая рыба разгонится под водой, вылрыгнет, расправит в воздухе плавники-крылья и летит маленьким серебристым самолетиком.
2) Найдёт пустую раковину рак-отшельник. поселится в ней, только клешни и усы торчат.
3) Морские звёзды найдут раковину, обхватят её, приоткроют лучами створки моллюска и выедят его.
4) Дельфины замечательно плавают, ныряют, они легко обгоняют быстроходные пассажирские суда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Найдёт пустую раковину рак-отшельник. поселится в ней, только клешни и усы торчат.