nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Read the example. Rewrite the sentences in a more informal style. 
>) This is the street where/in which he lives. (formal) 
 This is the street (which) he lives in. (more usual) 
1 Do you know the company for which she works? 
2 The boys with whom we went out were my brother's classmates. 
3 The office in which she works is nearby. 
4 He's the man to whom we gave the parcel. 
5 Tomorrow is the day on which I go on holiday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Do you know the company (which) she works for?
(Вы знаете компанию, в которой она работает?)
2 The boys (who) we went out with were my brother's classmates.
(Парни, с которыми мы вышли, были одноклассниками брата)
3 The office (where) she works in is nearby.
(Офис, в котором она работает находится рядом)
4 He's the man (who) we gave the parcel to.
(Он тот человек, которому мы дали посылку)
5 Tomorrow is the day (when) I go on holiday.
(Завтра день, когда я пойду на каникулы)
Вопрос: Fill in the relative pronouns/adverbs, adding commas where necessary. Which clauses are defining, non-defining? In which could the relative be omitted? 
1 Buckingham Palace ..... the royal family live is a popular tourist attraction in London. 
2 Jenny ............. brother is in my class won the beauty contest. 
3 The boys ....... were sitting behind us are in the same class as me. 
4 The bous ....... he wore to the party was very expensive. 
5 People ........ dress smartly make a good impression. 
6 London .............. has a population of over 7 million is a multi-cultural city. 
7 The woman ................. just entered the room is our new teacher. 
8 The office.................... my mother works is in the centre of the city.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Buckingham Palace, where the royal family live, is a popular tourist attraction in London. (non-defining)
(Букингемский дворец, где живет королевская семья, популярная туристическая достопримечательность в Лондоне) (неопределенное)
2 Jenny, whose brother is in my class, won the beauty contest. (non-defining)
(Дженни, чей брат учится в моем классе, выиграла конкурс красоты) (неопределенное)
3 The boys who were sitting behind us are in the same class as me. (defining)
(Ребята, которые сидели за нами, учатся в том же классе, что и я). (определенное)
4 The suit (that/which) he wore to the party was very expensive. (defining)
(Костюм, который он надел на вечеринку, был очень дорогим). (определенное)
5 People who dress smartly make a good impression. (defining)
(Люди, которые одеваются нарядно, производят хорошее впечатление). (определенное)
6 London, which has a population of over 7 million, is a multi-cultural city. (non-defining)
(Лондон, население которого более 7 миллионов, является многопрофильным культурным городом). (неопределенное)
7 The woman who just entered the room is our new teacher. (defining)
(Женщина, которая только что вошла в комнату - наш новый учитель). (определенное)
8 The office where my mother works is in the centre of the city. (defining)
(Офис, где работает моя мать, находится в центре города). (определенное)

The relative pronoun/adverb could be omitted in sentence 4.
Who, which, where and that can be omitted when they are the object of a relative clause.
Whose is never omitted.
(Относительное местоимение/наречие может быть опущено в предложении 4.
Местоимения «Кто, который, где и что» могут быть опущены, когда они являются подлежащим относительного придаточного.
Местоимение «Чей» никогда не опускается)
Вопрос: Fill in the relative pronouns/adverbs. 
The person 1)......... I remember most from my childhood is my grandfather. He was my mother's father and she used to take me to visit him every Thursday evening. The rooms in his house, 2)........... was a lot older than the one 3).............. we lived, were very small, so if he had a lot of visitors, I would go into the garden to play. I remember one day 4)........ my cousin Graham, 5)............. was older than me, was also there, and he suggested we pick some apples from the tree 6).............was at the end of the garden. Unfortunately, Granddad saw us and he angrily demanded to know 7) ........ idea it had been to take the apples without asking him first. Graham and I were terrified because we had never seen him so angry before. I never went near that apple tree again.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 who (кто)
2 which (который)
3 where (где)
4 when(когда)
5 who (кто)
6 which (который)
7 whose (чей)

Человек, 1) которого я помню больше всего из моего детства - мой дедушка. Он был отцом моей матери, и она раньше брала меня с собой, навещая его каждый четверг вечером. Комнаты в его доме, 2) который был намного старее, чем тот, 3) в котором мы жили, были очень маленькими, поэтому, если у него было много посетителей, то я шёл играть в сад. Я помню один день, 4) когда мой кузен Грэм, 5) который был старше меня, тоже был там, и он предложил нам сорвать несколько яблок с дерева, 6) которое было в конце сада. К сожалению, дедушка увидел нас, и он сердито спрашивал, 7) чья это идея взять яблоки, не спросив сначала у него. Грэм и я были испуганы, потому что прежде мы никогда не видели его настолько сердитым. Я никогда не ходил возле той яблони больше.
Вопрос: Read the examples. Which words do we use to ij express purpose? 
1 I'll invite her so that she won't feel hurt. 
2 He switched on the TV to watch the news. 
3 I'll get my umbrella in case it rains. 
4 He is saving money with a view to buying a car. 
5 Scissors are for cutting paper.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 so (так)
2 to
3 in case (в случае)
4 with a view to (с целью)
5 for (для)

1 Я приглашу ее, чтобы она не чувствовала смущения.
2 Он включил телевизор, чтобы посмотреть новости.
3 Я возьму свой зонтик на случай дождя.
4 Он экономит деньги с целью покупки автомобиля.
5 Ножницы предназначены для резки бумаги.
Вопрос: Join the sentences. Use the words in brackets. 
1 I'm taking a coat. It might get cold later, (in case) 
> I'm taking a coat in case it gets cold later. 
2 He's going to bed early. He doesn't want to be tired tomorrow, (so that) 
3 He is whispering. He doesn't want to wake his brother up. (so as not to) 
4 We're trying to save up some money. We want to buy a house, (with a view to) 
5 These are nail clippers. You use them to cut toenails, (for)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 He's going to bed early so that he won't be tired tomorrow.
(Он собирается рано лечь, чтобы не быть завтра уставшим)
3 He is whispering so as not to wake his brother up.
(Он шепчет, чтобы не разбудить своего брата)
4 We're trying to save up some money with a view to buying a house.
(Мы пытаемся накопить денег, чтобы купить дом)
5 These are nail clippers for cutting toenails.
(Это кусачки для ногтей для подстригания ногтей на ногах)

1 Я беру пальто. Позже может похолодать.
> Я беру пальто на случай, если позже похолодает.
2 Он рано ложится спать. Он не хочет быть уставшим завтра.
3 Он шепчет. Он не хочет разбудить своего брата.
4 Мы пытаемся накопить денег. Мы хотим купить дом.
5 Это кусачки для ногтей. Вы можете использовать их, чтобы постричь ногти на ногах.
Вопрос: Choose three of the sentences In Ex. 4a and rewrite them in as many ways as possible. 
> I'm taking a coat so that I don't get cold later. I'm taking a coat so as not to get cold later etc.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 He's going to bed early so as not to be tired tomorrow.
(Он собирается рано лечь, чтобы не быть завтра уставшим)
3 He is whispering so that he won't wake his brother up.
(Он шепчет, чтобы не разбудить своего брата)
4 We're trying to save up some money so that we can buy a house.
(Мы пытаемся накопить денег, чтобы мы смогли купить дом)
5 These are nail clippers to cut toenails. Etc
(Это кусачки, чтобы подстригать ногти)
Вопрос: Paul and his friends are going on a mountain trip. Look at what they've taken and make sentences using "in case".
Категория: школьный раздел
Ответы:
They've taken a camera in case they see some nice views.
(Они взяли камеру, в случае, если они увидят красивые виды)
They've taken some water in case they get thirsty.
(Они взяли воду, в случае, если они захотят пить)
They've taken a tent in case they need to stay the night.
(Они взяли палатку на случай, если им понадобится остановиться на ночь)
They've taken a map in case they get lost.
(Они взяли карту на случай, если они потеряются)
They've taken some sandwiches in case they get hungry.
(Они взяли сэндвичи на случай, если проголодаются)
They've taken jackets in case the weather is cold.
(Они взяли куртки на случай, если похолодает)
Вопрос: Read the extract from Tom's diary. Which of the words in bold go with: countable nouns, uncountable nouns, adjectives, adverbs, few/little/much/many/a lot of? 

5 April 
... it was such a lovely spot that we decided to camp there. After we had put up our teat, we went to explore the area. There was such lovely scenery that we took lots of photos. The place was so peaceful with so few people around that we couldn't believe it. The birds were singing so beautifully that it was as if we were somewhere exotic. There were such a lot of wild flowers that the air smelled ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Such" goes with countable/uncountable nouns, adjectives and "a lot of".
"So" goes with adverbs, few/little/much/many.
(Наречие «Такой» употребляется с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными, прилагательными и «много». Наречие «Такой» употребляется с наречиями и few/little/much/many)
Вопрос: Use the ideas below to make up a story entitled A disastrous party 
>S1 : To start with, it was such a long way from ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
A disastrous party
.... my house that it took two hours to get there.
Ученик 2: When I got there, it was so noisy that I couldn't have a conversation with anyone.
Ученик 3: There were so many people there that there was nowhere to stand and people kept bumping into me.
Ученик 4: I was so bored that I kept looking at my watch.
Ученик 1: The food was so awful that I couldn't eat any of it.
Ученик 2: The music was so loud that the police came to tell us to turn it down.
Ученик 3: I had such a bad time that I never want to go to a party ever again!
Ученик 4: On my way home I felt so cold that I wanted to cry.
Перевод:
Катастрофическая вечеринка
…дома, что потребовалось 2 часа, чтобы туда добраться.
Ученик 2: Когда я прибыла туда, было так шумно, что я не могла ни с кем поговорить.
Ученик 3: Там было так много людей, что негде было встать и люди наталкивались на меня.
Ученик 4: Мне было так скучно, что я смотрела на часы.
Ученик 1: Еда была такой ужасной, что я и немного не могла поесть из этого
Ученик 2: Музыка была такой громкой, что пришла полиция сказать, чтобы мы сделали потише.
Ученик 3: Я так плохо провел время, что ни за что не хочу пойти на вечеринку еще раз!
Ученик 4: По дороге домой мне стало так холодно, что я захотела плакать.
Вопрос: Read the examples. Which words/phrases introduce clauses of reason? Which are followed by a clause/noun? 
The flight was cancelled ... 
due to/because of heavy rain, 
because it was raining heavily, 
since it was raining heavily, 
due to/because of the fact that it 
was raining heavily.
Категория: школьный раздел
Ответы:
introduce clauses of reason: due to/because of, because, since, due to the fact that, because of the fact that (вводит условия причины: в связи с/из-за, потому что, с, в связи с тем фактом что, из-за факта что)
followed by a noun: due to/because of (за ним следует существительное: в связи с/из-за)
followed by a clause: because, since, due to the fact that/because of the fact that (за ним следует условное предложение: потому что, с, в связи с фактом что/из-за факта что)
Вопрос: Form as many sentences as possible using the ideas below, as in the example. 
1 They didn't go out - snow 
2 She didn't enjoy the party - crowded 
3 Ann couldn't walk - broken leg 
4 He couldn't sleep - noise 
5 The road was closed - accident 
6 The trains were cancelled - strike 
7 He didn't go to school - ill 
8 He gave up his job- - bad health 
> They didn't go out due to the fact it was snowing/ because it was snowing!since it was snowing/due to snow. 
Phrasal verbs (put)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 She didn't enjoy the party due to/since/because/because of the fact that it was crowded.
(Она не наслаждалась вечеринкой в связи с тем, что/потому что/из-за того факта, что там было полно народа)
3 Ann couldn't walk due to/ because of a broken leg.
(Анна не могла гулять в связи с тем, что/из-за того, что сломала ногу)
Ann couldn't walk because/ since/ due to the fact that/ because of the fact that she had broken her leg.
(Анна не могла гулять в связи с тем, что/с/ из-за факта, что она сломала ногу)
4 He couldn't sleep due to/ because of the noise.
He couldn't sleep because/ since/ due to the fact that/because of the fact that there was a lot of noise.
(Он не мог спать в связи с/из-за шума)
(Он не мог спать потому что/с/из-за факта что/в связи с фактом что там было много шума)
5 The road was closed due to/because of an accident.
(Дорога была закрыта в связи с/из-за происшествия)
The road was closed due to the fact that there had been an accident.
(Дорога была закрыта из-за того факта, что случилось происшествие)
6 The trains were cancelled due to/because of the strike.
(Поезд был отменен в связи с/из-за забастовки)
7 He didn't go to school as/because/because of the fact that he was ill.
(Он не ходил в школу так как/потому что/из-за того факта, что болел)
8 He gave up his job due to/because of bad health.
(Он бросил работу в связи с/из-за плохого здоровья)
He gave up his job due to the fact that he was suffering from bad health.
(Он бросил работу в связи с тем фактом, что он страдал плохим здоровьем)
Вопрос: Fill in: off, on, up, down, up with. Check in Appendix 2. Make sentences using the phrasals. 
1 He put me..... while I was in London, (offer hospitality) 
2 Due to snow we put ............. our trip, (postpone) 
3 Put ........... your jacket. It's cold, (dress oneself) 
4 I can't put .............. rude people, (tolerate) 
5 Jon puts Mary ..........in front of others, (insult) 
Dependent prepositions
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 up (take up - принять в гости)
2 off (put off - отложить)
3 on (put on - надеть)
4 up with (put up with - смирится, выносить)
5 down (put down - оскорблять, унижать)
Предложения:
1 My grandparents always put me up when I visit their country cottage.
(Мои бабушка с дедушкой всегда брали меня, когда я приезжал к ним на загородную дачу)
2 The concert has been put off because the singer has caught a cold.
(Концерт перенесли из-за того, что певец простудился)
3 A baby needs help to put on its clothes.
(Ребенку нужна помощь, чтобы надеть одежду)
4 It's hard to put up with mobile phones going off all the time when you are travelling on public transport.
(Трудно мириться с тем, что ваш мобильный телефон выключен все время, когда вы путешествуете в общественном транспорте)
5 My sister is always putting her husband down.
(Моя сестра всегда унижает своего мужа)
Вопрос: Fill in: for, to, of, about or on. Check in Appendix 1. Make sentences using the phrases. 
1 She's a good influence........me! 
2 He never pays attention........what I say. 
3 Jo made quite an impression .............us at the meeting. 
4 Paula insisted...........going to the disco. 
5 He always boasts .............his achievements.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-on
2-to
3-on
4-on
5-about
Предложения:
1 My mother likes my new friend Jane because she's a good influence on me.
(Моей маме нравится моя новая подруга Джейн, потому что она хорошо на меня влияет)
2 If you don't pay attention to the teacher, you won't learn anything.
(Если ты не будешь обращать внимание на своего учителя, ты ничего не выучишь)
3 In order to make a good impression on my new boss I worked long hours.
(Чтобы произвести хорошее впечатление на моего нового боса я работал долгое время)
4 Garry insisted on paying for the meal at the restaurant.
(Гари настаивал на том, чтобы заплатить за еду в ресторане)
5 I don't like people who boast about how much money they have.
(Мне не нравятся люди, которые хвастаются о том как много у них денег)
Вопрос: Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the word in bold. Use two to five words. 
1 Larry was born in that house. 
in That............Larry was born. 
2 We enjoyed our holiday a lot. 
good We had........... while on holiday. 
3 The suitcase is too heavy for me to lift. 
such It's...........that I can't lift it. 
4 Take your gloves, it may get cold. 
gets Take your gloves..........cold. 
5 The concert was postponed because it was snowing heavily. 
off The concert was.......snow.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 is the house in which (дом, в котором)
2 a good time (хорошее время)
3 such a heavy suitcase (такой тяжелый чемодан)
4 in case it gets (в случае)
5 put off because of the (отложен из-за)
Вопрос: What do you know about Charlotte Bronte? Name some of her novels. What is Jane Eyre about? Read the biography and check. 
Charlotte Brontfi (1816 - 1855) 
was born in) Yorkshire, England. After her mother's death in 1821, Charlotte was sent away to school by her aunt. The poor conditions there affected her health badly. After finishing school, Charlotte first worked as a teacher and then as a governess for various families in Yorkshire. She wrote four novels, one of which, The Professor (1857), was published two years after her death. She also wrote Shirley (1849), Villette (1853) and her most popular novel, Jane Eyre (1847). 
Jane Eyre tells the story of an orphaned girl who is brought up by her unkind aunt and cousins John, Eliza and Georgiana, until she is eventually sent away to an awful school. The book then follows Jane's difficult life until she finally finds love and happiness. Jane Eyre has been made into several successful films and TV series and is one of the most well-known and best loved books in English literature.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Jane Eyre is about an orphaned girl who is brought up by her unkind aunt and then sent to an awful school. It is the story of Jane's difficult life and her search for love and happiness.
(Джейн Эйр о осиротевшей девушке, которая воспитывалась своей недоброй тетей, а затем отправленная в ужасную школу. Это история о трудной жизни Джейн и ее поисках любви и счастья)
Вопрос: Read the text and mark the statements (1-8) as T (true), F (false), or DS (doesn't say). Which words/phrases helped you decide? 
1 John bullied jane occasionally. 
2 Mrs Reed chose to ignore John's bad treatment of Jane. 
3) John usually bullied Jane when Mrs Reed wasn't looking. 
4) John was angry because Jane had a book that he wanted to read. 
5) The book that John threw at Jane hit her on the head. 
6) Jane compares John to a Roman emperor/ 
7) Mrs Reed came into the room after she heard John's shouts. 
8) Jane was blamed for the incident. 
John had not much affection for his mother and sisters, and a strong dislike for me. He bullied and punished me; not two or three times in the week, nor once or twice in the day, but continually, every nerve I had feared him, and every morsel1 of flesh in my bones shrank when he came near. There were moments when I was bewildered by the terror he made me feel, because I was helpless to do anything about his threats or his inflictions; the servants did not like to offend their young master by taking my side against him, and Mrs Reed was blind and deaf on the subject: she never saw him strike or heard him abuse me, though he did both now and then in her very presence, more frequently, however, behind her back.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 F (He bullied and punished me...continually) (Он издевался и бил меня… постоянно)
2 T (Mrs. Reed was blind and deaf on the subject) (Миссис Рид была слепа и глуха по этому вопросу)
3 T (she never saw him strike though he did behind her back)
(она никогда не видела как он бьет, хотя он так делал за ее спиной)
4 F (That is for your impudence. your sneaking way... and the look... in your eyes)
(Это за твою наглость, ваши крадущиеся манеры… и смотри.. в ваши глаза)
5 DS
6 F (You are like the Roman emperors) (Ты как Римские императоры)
7 F (Eliza and Georgiana had run for Mrs. Reed) (Элиза и Джоржиана побежали за Миссис Рид)
8 T (How disgraceful to fly at Master John!) (Какой бесчестно набросилась на хозяина Джона!)
Вопрос: Match the underlined words/phrases with their meanings below: 
• confused • soon • feelings of love/fondness • feeling anxious/unhappy about sth that will/may happen • supporting me • doing sth without being seen or heard • used to 
• shouted in a deep, angry voice • search for sth in a careless/hurried way • flow slowly
Категория: школьный раздел
Ответы:
affection - feelings of love/fondness (привязанность – чувство любви)
bewildered – confused (смущен)
taking my side - supporting me (принять мою сторону – поддержать меня)
dreading - feeling anxious/unhappy about sth that will/may happen (страшиться – чувствовать тревогу/несчастье о чем-либо, что случится/может случиться)
shortly – soon (в краткое время – скоро)
sneaking - doing sth without being seen or heard (подлый – делать что-то, когда вас не видят или не слышат)
accustomed to - used to (привыкнуть к)
rummage - search for sth in a careless/hurried way (рыться – искать что-то небрежно/торопливо)
trickle - flow slowly (струиться – медленно течь)
bellowed - shouted in a deep, angry voice (реветь - кричать низким, злым голосом)
Вопрос: Find an example of hyperbole in the second paragraph.
Категория: школьный раздел
Ответы:
he spent some three minutes in thrusting out his tongue at me as far as he could, without damaging the roots (он потратил 3 минуты высовывая язык насколько мог, чтобы не причинить вред своему корню)
Вопрос: Use the words in brackets to rewrite the sentences using hyperbole. 
1 He's old. (than the hills) 
) He's > older than the hills. 
2 She's forgetful. (remind her of her name) 
3 I've already told you. (million times) 
4) He's very funny. (nearly died laughing)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 She's so forgetful (that) you have to remind her of her name.
(Она такая забывчивая, что вам придется напоминать ей о ее имени)
3 I've already told you a million times.
(Я уже сказала тебе миллион раз)
4 He's so funny (that) I nearly died laughing.
(Он такой смешной, что я почти умирала от смеха)
Вопрос: Listen to and read the extract. Which of the adjectives best describe John, Jane? Give reasons. 
• cruel • educated • bad-mannered 
• lonely • arrogant
Категория: школьный раздел
Ответы:
John: cruel (He bullied and punished me), bad-mannered (thrusting out his tongue at me), arrogant (You ought to beg, and not to live here with gentlemen's children like us)
Джон: жестокий (он надсмехался и бил меня), с плохими манерами (показывал мне язык), высокомерный (тебе следует идти просить милостыню, а не жить здесь с детьми джентльменов как мы)

Jane: educated (I had read Goldsmith's History of Rome), lonely (an assumption based on how she must feel living in a house where no one wants her)
Джейн: образована (Я прочитала «историю Рима» Голдсмита), одинокая (предположение, основанное на том, как она должно быть чувствовала себя в доме, где никто не хотел, чтобы она была
Вопрос: Which sentence in the text best describes the picture? Explain your choice.
Категория: школьный раздел
Ответы:
'I returned to the window and fetched it'.
It refers to the book that Jane was reading and in the picture she is handing it to John.
(«Я вернулась к окну и принесла ее». 
Это относится к книге, которую читала Джейн, и на картинке она вручает ее Джону).
Вопрос: Imagine the story is taking place today.Write your story. Think about: where the characters are, what they wear, how John mistreats Jane & why, what other characters take part, what happens in the end 
Read your story to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I often remember relaxing on the sofa and my step-brother Ivan would storm in and disturb me. How I hated living in that house! Ever since mum died and dad married Lida my life had been hell. Ivan always found new ways to irritate me. He used to grab my mobile phone and hide it somewhere. Just because he was Lida's little 'golden boy', he thought he could do anything. He hated sharing his house with me as much as I hated being there. He wanted all of the attention to himself. And he did get more attention than me - and more pocket money too. He spent it all on clothes. He liked to wear designer stuff whereas I had to make do with second-hand. Many years later, when I got married to my true love and had my own family, I vowed to treat my children equally and make our home full of happiness. I am glad to say things are working out really well for me now.
Перевод:
Я часто помню, как отдыхала на диване, и мой сводный брат Иван врывался и тревожил меня. Как я ненавидела жизнь в этом доме! С тех пор как умерла мама и отец женился на Лидии, моя жизнь превратилась в ад. Иван всегда находил новые способы как меня раздражать. Он, бывало, хватал мой мобильный телефон и прятал его куда-то. Просто потому что он был маленьким «золотым мальчиком» Шерон, он думал, что может делать все что угодно. Он ненавидел делить со мной дом также как и я ненавидела быть здесь. Он хотел себе все внимание. И он получал больше внимания, чем я – и также больше карманных денег. Он все их тратил на одежду. Ему нравилось носить дизайнерскую одежду, в т время как мне приходилось покупать в секонд-хенде. Спустя много лет, когда я вышла замуж за свою настоящую любовь, у меня появилась своя семья, я пообещала воспитывать своих детей на равных, и наш дом был полон счастья. Я счастлива признать, что сейчас у меня все хорошо.
Вопрос: Read the extracts from some letters/emails (1-6) and match them to a description (A-F). 
There is one that you do not need to use. 
1 Lastly, could you tell me what the weather will be lire while I'm in) England? Tfals will help me decide which clothes to brmg! Lootelitg forward to meeting you.. 
Best wishes, sarah Holmes 
2) Hi Sally! 
It's Dave Carter here! Do you remember we met at Sean's party last week? Anyway, it was great to meet you and I was wondering if you fancied meeting up for coffee some time? 
3 Dear Kate, Regarding our recent telephone conversation about our makeup course, I would like to clarify a few details to help you decide whether or not to take the course. Firstly,... 
4 Anyway, I wanted to ask) your opinion about) something. I'm totally) stressed out about my) exams. I really need to do) something. Any ideas? 
Write back soon. 
Lots of love,) Katy XXX 
5 Dear Mrs Carter,) I am writing on behalf of) the students of class) 11E to ask if it would be possible to organise an anti-bullying week at the end of term. 
We... 
6) Hi Megan! 
Sorry you're feeling so down! Look, just remember everyone gets depressed about the way they look from time to time. Why don't you...
Категория: школьный раздел
Ответы:
A-6 (письмо, дающее совет)
B-1 (письмо с запросом информации)
C-5 (письмо с просьбой о разрешении)
D-4 (письмо с просьбой о совете)
E-2 (письмо с приглашением кого-то)
F-3 (письмо, дающее информацию)
Вопрос: В среднефранцузский период в Pr?sent de l’Indicatif глаголов I спряжения (на -er) соединительный гласный е _ 
(*ответ*) проникает в 1-е л ед. ч., и его наличие становится правилом, за исключением глаголов с основой на гласный -i, на которые это правило не распространяется 
 проникает в 1-е л ед. ч. глаголов с основой на гласный -i, таких как: mercier, prier 
 исчезает из всех лиц ед. ч. и 1-го л мн. ч. 
 исчезает из всех лиц ед. ч. 
В среднефранцузский период в Pr?sent de l’Indicatif глаголов II и III спряжений (на -ir, -oir, -re) в 1-м лице единственного числа _ 
(*ответ*) начинает распространяться -s 
 форма на -s ослабла, а затем перестала существовать 
 форма на -s перестала существовать 
 форма на -s заменила форму без -s 
В среднефранцузский период в области официально-деловой переписки, так же как и в судопроизводстве, наблюдается 
(*ответ*) двуязычие: французский язык допускается de facto в качестве официального (наряду с латинским языком), но еще не признается таковым de jure 
 двуязычие: официальным языком признается с начала XIV в. французский язык, но de facto, в качестве официального используется латинский язык 
 безраздельное существование французского языка 
 безраздельное существование латинского языка 
В среднефранцузский период в словосочетании, как и в простом предложении, _ тенденция к установлению прямого порядка слов 
(*ответ*) проявляется 
 ослабевает и постепенно исчезает 
 исчезает 
 ослабевает 
В среднефранцузский период возникшее глагольное сочетание личной формы глагола aller с неопределенной формой другого глагола имела в Pr?sent de l’Indicatif и Pass? simple значение _ действия 
(*ответ*) начала 
 ирреальности 
 повторности 
 законченности 
В среднефранцузский период впервые наблюдается _ между произношением и письмом 
(*ответ*) сильный разрыв 
 уменьшение разрыва 
 некоторое различие 
 исчезновение разрыва 
В среднефранцузский период вырабатывается система относительных времен, т.е. 
(*ответ*) времен, выражающих отношение ко времени другого действия 
 окончательно укоренившихся во французском языке 
 времен, противопоставленных друг другу: прошедшее - будущее 
 времен, способных заменить друг друга 
В среднефранцузский период действие, предшествующее другому прошедшему действию, выражалось при помощи 
(*ответ*) как Pass? ant?rieur, так и Plus-que-parfait 
 как Pass? compos?, так и Pass? ant?rieur 
 Pass? compos? 
 Pass? simple 
В среднефранцузский период имя существительное _ категорию падежа 
(*ответ*) утрачивает 
 обретает и усиливает 
 усиливает 
 обретает 
В среднефранцузский период личные местоимения_ падежные формы 
(*ответ*) сохраняют 
 в начале обретают, а затем полностью теряют 
 обретают 
 полностью утрачивают 
В среднефранцузский период наиболее продуктивным было образование имен 
(*ответ*) действия с суффиксами -tion, -ation 
 действия с суффиксом -eis, (-is) 
 существительных со значением профессии с суффиксами -our 
 существительных со значение лица или деятеля с суффиксами -ier, -our
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 33. Фиксированная величина, которая не может быть изменена в программе, обозначается как …
static
const (*ответ к тесту*) 
private
protected
1. Отличительная черта открытого программного обеспечения:
Исходный код программ распространяется бесплатно
Исходный код программ доступен для просмотра и изменения (*ответ к тесту*) 
Исходный код программ можно продавать неограниченному числу пользователей
2. Пакет прикладных программ (ППП) – это …
совокупность взаимосвязанных программных средств различного назначения, собранная в единую библиотеку
комплекс программ, предназначенный для решения задач определенного класса (*ответ к тесту*) 
любые программы, собранные в одной папке на носителе информации
3. Прикладное программное обеспечение общего назначения
текстовые и графические редакторы
системы управления базами данных (СУБД) (*ответ к тесту*) 
программы сетевого планирования и управления
оболочки экспертных систем и систем искусственного интеллекта (*ответ к тесту*) 
средства разработки приложений
бухгалтерские программы
4. Прикладное программное обеспечение работает под управлением …
операционных систем (*ответ к тесту*) 
систем управления базой данных
архиваторов
системного (базового) ПО (*ответ к тесту*) 
5. Прикладные программы называют …
утилитами
приложениями (*ответ к тесту*) 
драйверами
браузерами
6. Типы пакетов прикладных программ:
общего назначения (универсальные) (*ответ к тесту*) 
методо-ориентированные (*ответ к тесту*) 
аппаратно-ориентированные
объектно-ориентированные
глобальных сетей (*ответ к тесту*) 
организации (администрирования) вычислительного процесса (*ответ к тесту*) 
информационно-справочные
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Read the theory boxes. Which of the extracts 1-6 are from informal and which from semi- formal letters? How do you know? 
Informal & semi-formal letters/emails 
We normally write informal (friendly) letters or emails to close relatives, friends, people of our own age or other people we know well. We write semi-formal letters or emails to people we do not know very well or when we want to be more polite and respectful a friend's parents, a teacher etc. 
Semi-formal writing is characterised by a more polite tone than informal. It uses less colloquial language Thank you very much for your letter (NOT: Thanks a lot for your letter), and fewer short forms (I'll, can't), phrasal verbs (get on, settle in) & idioms Telephone me if I can help you with ... (NOT: Give mo a ring if you need a hand with...)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 semi-formal (Looking forward to meeting you) (полуофициальное) (Жду с нетерпением нашей встречи)
2 informal (Hi Sally!) (неформальное) (Привет, Салли!)
3 semi-formal (Regarding our recent telephone conversation).. (Полуофициальное) (Ссылаясь на наш недавний телефонный разговор…)
4 informal (Lots of love) (неформальное) (с любовью)
5 semi-formal (Dear Mrs Carter, I am writing on behalf).. (полуофициальное) (Дорогая Мисси Картер, я пишу от имени…)
6 informal (Hi Megan) (неформальное) (Привет Меган)
Вопрос: Who could each letter below be written to How well do you know these people? 
• a good friend • a school teacher 
• a stranger you have spoken to on the phone 
• a couple you are going to stay with in England 
• a new friend of your own age
Категория: школьный раздел
Ответы:
• a good friend - letters 4, 6 (хороший друг)
• a school teacher - letter 5 (школьный учитель)
• a stranger you have spoken to on the phone -letter 3 (Незнакомец, с которым вы говорили по телефону)
• a couple you are going to stay with in England - letter 1 (пара, с которой вы собираетесь остаться в Англии)
• a new friend of your own age - letter 2 (новый друг одного с вами возраста)
Вопрос: How does each letter: begin? end? How many paragraphs are there? Which contain(s): main subject(s) of the letter in detail? closing remarks? reason for writing opening remarks?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A begins with Dear Sarah and ends with Lots of love
B begins with Dear Dr Kelly and ends with Diana Smith
There are 4 paragraphs in each letter.
Paragraphs 2 and 3 contain the main subject(s) of the letter.
Paragraph 4 contains the closing remarks. Paragraph 1 contains the reason for writing/ opening remarks.
Вопрос: Which letter contains the most: short forms? colloquial language? phrasal verbs? idioms? polite language? full forms? Find examples. 
A 
Dear Sarah, 
1> Hi! How are you? I've been so worried about you since I got your letter. Thought I'd drop you a line to help you out. 
2> It's great that you've made some new pals, but they don't sound very good company, if you ask me. No one has the right to tell you how you should look and dress! 
3> Also, I don't like the idea of you bunking off school just because your friends think it's cool. Why not tell them that you can meet up after school instead? 
4> Well, I hope it all works out for you. Write back and tell me what happens! 
Lots of love, 
Katy 
B 
Dear Dr Kelly, 
1> I am writing to you in the hope that you can help me. My name is Diana and I am sixteen years old. My problem is that I hate the way I look. 
2> When I was younger I was happy and did not worry so much about my appearance. 1 always had lots of friends and I had fun. Now I rarely feel like going out as I have no confidence. When I look in the mirror I can only see my faults and I think other people will see me like that too. 
3> Also, I am really dissatisfied with my weight. What can I do? Maybe it would be a good idea to have cosmetic surgery. 
4> I would really appreciate it if you could help me. I look forward to your reply, 
Diana Smith
Категория: школьный раздел
Ответы:
short forms - A (Hi, I'd, It's, don't etc) (краткие формы)
colloquial language - A (they don't sound, it's cool etc)(разговорный язык)
phrasal verbs - A (bunking off, meet up, works out) (фразовые глаголы)
idioms - A (drop you a line) (идиомы) (черкнуть строчку)
polite language - B (I am writing to you in the hope that., I would really appreciate it). (вежливый язык) (Я пишу вам в надежде на то, что…, я бы действительно это оценила)
full forms - B (I am, did not, it would etc) (полные формы)
Вопрос: Find phrases/words in letter B which have a similar meaning to the phrases in bold in letter A.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Thought I'd drop you a line - I am writing to you (хотя я бы черкнула тебе строчку – я пишу тебе)
pals – friends (приятели – друзья)
If you ask me - I think (Если вы спросите меня – я считаю)
I don't like - I rarely feel like/I am really dissatisfied with (Мне не нравится – я редко чувствую себя как/я действительно неудовлетворенна)
Why not - Maybe it would be a good idea to (Почему нет – Возможно это была бы хорошая идея)
Write back - I look forward to your reply (Писать обратно – Жду с нетерпением вашего ответа)
Вопрос: Match the semi-formal sentences (A-H) below to the informal ones (1-8). Which pairs of sentences: ask for information? give information? accept an invitation? refuse an invitation? thank? apologise? offer help? make a suggestion? 
Semi-formal 
A I hope you will find this information useful. 
B I really appreciated your help at the reception. 
C I would be happy to help you out. 
D I'm afraid I can't come on Tuesday night. 
E It would be a good idea if you joined a gym. 
F I'd like to apologise for what happened. 
G Could you tell me where I can find a good gym? 
H I would like to come to the party. 
Informal 
1 Do you know where I can find a good gym? 
2 Hope this was what you wanted to know. 
3 I'd love to come to the party. 
4 I'm sorry but I can't make it on Tuesday night. 
5 Thanks a lot for your help at the reception. 
6 I'm so sorry about what happened. 
7 I don't mind giving you a hand. 
8 Why not join a gym?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A 2 (give information) (давать информацию)
B 5 (thank) (благодарить)
C 7 (offer help) (предлагать помощь)
D 4 (refuse an invitation) (отказываться от приглашения)
E 8 (make a suggestion) (делать предложение)
F 6 (apologise) (извиняться)
G 1 (ask for information) (просить информацию)
H 3 (accept an invitation) (принимать приглашение)
Вопрос: Rewrite the sentences 1-5 in semi-formal style. 
1 Hope my advice helps. 
2 How about starting a diet? 
3 Any ideas what to do? 
4 I'm sorry I didn't turn up to the party. 
5 I'd love to spend the weekend together. 
Letters/emails based on written input, respond to written information (letters, invitations etc). 
• It is important to include all the notes in the written information in full sentences using your own words. 
• Always write in a style appropriate to the person you are writing to. 
• Make sure that each paragraph deals with a different topic.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 I hope my advice helps you. (Надеюсь, мой совет поможет вам)
2 It would be a good idea if you started a diet. (Было бы здорово, если бы ты села на диету)
3 Could you give me some advice? (Не могла бы ты мне что-нибудь посоветовать?)
4 I would like to apologise for not attending the party. (Я бы хотел извиниться, что не пришел на вечеринку)
5 I would like to spend the weekend with you. (Я бы хотела провести выходные с тобой)

Письма/электронные письма на основе письменного ввода реагируют на письменную информацию (письма, приглашения и т.д)..
• Важно включить все записи письменной информации в полные предложения, используя свои собственные слова.
• Всегда пишите в стиле, соответствующем человеку, которому вы пишете.
• Убедитесь, что каждый пункт касается другой темы.
Вопрос: Read the rubric and the letter. Find the key words, then answer the questions. 
You have received an email from your English friend's mum asking you to help her with something. Read her letter and the notes you have made. Then write an email to her, using all your notes. Write between 120 - 150 words in an appropriate style. 
Dear Matthew, 
I'm thinking of organising a surprise party for my son Steve's eighteenth birthday next month. Could you help me out? I know you two are good friends. 
First of all, I'm not quite sure who Steve would like to be there. Can you let me know? 
Also, we could have the party on Steve's birthday, which is a Thursday night, or at the weekend. What do you think? 
Lastly, I'll need some help with the decorations and preparations before the party. Any idea who could help me? 
Regards, 
Pat Jacobs 
1 Who is sending the email? To whom? How are they related? 
2 What should you write? 
3 What style should you use? Why? 
4 What information should you include? 
5 How could you start/end your piece of writing?
Категория: школьный раздел
Ответы:
key words: English friend's mum, asking you to help, write an email, 120-150 words, appropriate style (ключевые слова: мама английского друга, просить помощи, писать электронное письмо, 120-150 слов, соответствующий стиль)

1 Pat Jacobs is sending the email to Matthew. Matthew is a friend of Pat's son, Steve.
(Пэт Якобс отправляет письмо Мэтью. Мэтью друг сына Пэта, Стива)
2 an email (электронное письмо)
3 semi-formal because you want to be polite and respectful (Полуофициальное, потому что вы хотите быть вежливым и уважительным)
4 you should include all the notes you have made (Вам следует включить все записи, которые вы сделали)
5 Dear Mrs Jacobs (Дорогой Мистер Якобс)

Dear Mrs Jacobs,
I think it would be an excellent idea to have a party for Steve. I would be happy to help you out.
Maybe it would be a good idea to invite Steve's friends from his class at school and his football team too. I would be pleased to send you a list of all their email addresses. It would be a good idea to have the party on a Friday or Saturday night because it would be difficult for everyone to come on a Thursday. In addition, you needn't worry about all the preparations. I would not mind coming earlier to help you.
Regards,
Matthew Summers
Перевод:
Дорогая миссис Якобс,
Я считаю, что было бы замечательной идеей организовать вечеринку для Стива. Я был бы счастлив выручить вас.
Возможно было бы хорошей идеей пригласить друзей Стива из его класса в школе, а также из футбольной команды. Я был бы рад отправить вам список всех их электронных адресов. Было бы замечательной идеей провести вечеринку в пятницу или в субботу вечером, потому что всем было бы трудно прийти в четверг. Кроме того, вам не нужно беспокоиться обо всех приготовлениях. Я не имею ничего против того, чтобы прийти раньше, чтобы вам помочь.
С уважением,
Мэтью Саммерс
Вопрос: Look at Matt's answer. Has he included all the necessary information? Is it written in an appropriate style? Why/Why not? 
Hi! 
What a cool idea to have a party for Steve! I'd love to help you out! 
If I were you, I'd invite all Steve's friends from his class at school and from his football team, too. I'll send you a list of all their email addresses if you like! 
Why don't you have the party on a Friday or Saturday night? It'll be tricky for everyone to come on a Thursday. 
Also, don't worry about getting everythibg ready. I don't mind coming to give you a hand! 
Lots of love, 
Matt
Категория: школьный раздел
Ответы:
No, it is not written in an appropriate style because it uses too many short forms, colloquial language and the greeting and ending are inappropriate for a semi-formal email.
(Нет, это не написано в подходящем стиле, потому что там использовано слишком много сокращенных форм, разговорных выражений, и приветствие и окончание неподходящее для полуофициального письма)
Вопрос: До розчину барій гідроксиду масою 34,2 г з масовою часткою лугу 0,3 долили розчину калій сульфату до повної їх взаємодії. обчисліть маси утворених продуктів.
хімія 9 клас. задачі за рівняннями з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В среднефранцузский период наиболее существенными факторами в области произношения было 
(*ответ*) появление признаков, свидетельствовавших о начале существенных изменений в акцентных отношениях; начало становления новой категории гласных - носовых гласных 
 усиление произношения конечного согласного -r 
 развитие старофранцузского фразового ударения в словесное 
 появление и распространение большого количества новых дифтонгов, существовавших совместно с дифтонгами старофранцузского периода 
В среднефранцузский период начинается активный процесс 
(*ответ*) ослабления и исчезновения безударных гласных е и а в зиянии 
 ослабления безударного гласного е в зиянии и усиления гласного а в зиянии 
 усиления безударного гласного е в зиянии и ослабления гласного а в зиянии 
 усиления безударных гласных e и а в зиянии 
В среднефранцузский период неопределенный артикль появляется в предложениях 
(*ответ*) с именным сказуемым, где связкой является глагол estre; в безличных предложениях при дополнении; в предложениях сравнения, а также с существительными, сопровождавшимися определениями, которые были усилены наречиями, и при существительных с определением 
 с именным сказуемым, где связкой является глагол estre; с существительным в функции предикатива и функции дополнения при глаголе aveir; с существительными, обозначающими народность, с географическими наименованиями 
 с существительным в функции предикатива и функции дополнения при глаголе aveir; с существительными, обозначающими народность 
 с существительными, обозначающими народность; с географическими наименованиями; в предложениях с глаголом в отрицательной форме 
В среднефранцузский период образуется два слоя лексики - _ происхождения 
(*ответ*) народного и ученого 
 народного и великосветского 
 парижского и провинциального 
 сельского и городского 
В среднефранцузский период основной формой атрибутивного словосочетания, выражающего принадлежность, становится словосочетание с 
(*ответ*) предлогом de 
 предлогом par 
 союзом et 
 союзом si 
В среднефранцузский период особенно многочисленны заимствования, обозначающие новые научные понятия, у такого переводчика, как 
(*ответ*) Николь Орем 
 Франсуа Вийон 
 Гийом Машо 
 Христина Пизанская 
В среднефранцузский период притяжательные местоимения _ формы прямого падежа 
(*ответ*) теряют 
 приобретают 
 увеличивают 
 сохраняют 
В среднефранцузский период произошло _ конечного согласного -r 
(*ответ*) исчезновение из произношения 
 ослабление, а затем усиление произношения 
 ослабление произношения 
 усиление произношения 
В среднефранцузский период процесс выравнивания глаголов с чередованием _ 
(*ответ*) начался, но он еще далек от своего завершения 
 был прерван 
 еще не начался 
 завершился 
В среднефранцузский период с формами неопределенного артикля uns, unes начинает конкурировать новая артиклевая форма _, которая в среднефранцузском языке получает значение неопределенной множественности 
(*ответ*) des 
 dun 
 deus 
 deu
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)