Вопрос: При восприятии и переработке информации разные методы связаны 
(*ответ*) с приемами исследования и изложения материала 
 только с эпохой, в которую происходит такое восприятие (переработка) 
 только с особенностями этой информации 
 только с кругозором исследователя 
При изучении информации применяют 
(*ответ*) сравнение, анализ и синтез, индукцию и дедукцию 
 синтез, индукцию и дедукцию 
 дедукцию и анализ 
 сравнение и индукцию 
При обсуждения соотношения метода и стиля речь идет о 
(*ответ*) принципах образного отражения жизни, отбора и оценки явлений действительности 
 технологии обработки внутренних поверхностей произведения архитектуры или скульптуры 
 только принципах отбора и оценки явлений действительности 
 только принципах образного отражения жизни 
При обсуждения соотношения метода и стиля речь также идет о 
(*ответ*) совокупности принципов художественного отбора, способности к художественному обобщению 
 выборе музыкального лада 
 выборе ритма для поэтической строфы 
 внутренней логике данного произведения 
При серьезном изменении мировоззрения художника 
(*ответ*) происходит и преобразование его творческого метода 
 он начинает использовать принцип развития и сопоставления образов 
 критик изучает взаимосвязь противоположных методов 
 обычно не происходит преобразования его творческого метода 
Приемы передачи эмоциональных состояний методом рисунка, с помощью наблюдения за характерными позами человека, отмечаются 
(*ответ*) еще в эпоху Римской империи 
 только в эпоху классицизма 
 только с эпохи романтизма 
 только со времени иконоборцев 
Признано, что метод творчества даже уникального художника 
(*ответ*) проявляет общность с методами других художников его эпохи 
 сравнивает принципы развития и сопоставления образов 
 изучает взаимосвязь противоположных методов 
 проявляет общность с методами художников только из числа его современников 
Психология памяти подробно исследовалась 
(*ответ*) еще в античные времена 
 только после слияния сюрреализма с фрейдизмом 
 только в эпоху модерна и символизма 
 только в началом эпохи классицизма 
Развитие методологии классицизма 
(*ответ*) продолжалось в 1-ой половине XVIII в. 
 началось только благодаря усилиями движения «Бури и натиска» 
 нашло свое выражение в методологии романтизма и футуризма 
 прекратилось в 1-ой половине XVIII в. 
Ранние советские исследования связывали литературное и иное творчество с 
(*ответ*) проявлением классовой борьбы 
 сравнением и индукцией 
 выбором ритма для поэтической строфы 
 технологией обработки внутренних и внешних поверхностей произведения архитектуры 
Романтическое направление считалось 
(*ответ*) антагонизмом классицизма 
 синтезом постмодернизма и техники живописи 
 синтезом классицизма и символизма 
 продолжением классицизма 
С началом течения классицизма 
(*ответ*) появились сочинения о теории искусства в форме комментариев к «Поэтике» 
 появились сочинения о теории искусства в форме комментариев к эпосу и «Щиту Энея» 
 появилась методология футуризма 
 возникла методология предромантизма 
Сатирический жанр 
(*ответ*) использовался в пропаганде XVI в. в преддверии религиозных войн и крестьянской войны в Германии 
 применялся лишь для политической карикатуры XVIII в. 
 применялся только в фольклоре, а вне этой сферы лишь в римской и греческой комедии 
 использовался только в афинской комедии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)