nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Составьте уравнение по условию задачи, обозначив буквой неизвестное число, и решите его:
а)  Одно число в 5 раз больше другого, а их сумма равна 42.
б)  Одно число в 3 раза меньше другого, а их сумма равна 28.
в)  Одно число в 4 раза больше другого, а их разность равна 39.
г)  Одно число в 7 раз меньше другого, а их разность равна 54.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) х + 5х = 42;  6х = 42; х=42:6=7
б)х + 3х = 28; 4х = 28;  х = 28:4 = 7
в) 4х-х=39  3х = 39  х=39:3 = 13
г)7х-х = 54;  6х = 54; х = 54:6 = 9
Вопрос: Брат нашёл в 3 раза больше белых грибов, чем сестра. Всего они нашли 24 белых гриба. Сколько белых грибов нашёл брат и сколько сестра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брат нашел Зх:, сестра х
3х+х=24  4х=24  х=24:4= 6
3*6 = 18
Ответ: брат нашел 18 грибов, сестра 6 грибов.
Вопрос: На двух полках 63 книги,  причём на одной в 2 раза меньше книг, чем на другой.  Сколько  книг на  каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На полке с наименьшим числом х книг, на другой тогда 2х книг.
2х + х = 63; 3х = 63; х = 63:3 = 21; 
21-2 = 42 
Ответ: на одной полке 21 книга, на другой 42 книги.

значит на одной 1 часть а на другой 2 части
1) 1+2 =3 части всего
2) 63 : 3 = 21 книга на одной полке( на первой )
3) 21 * 2=42 книги на второй  полке
Вопрос: В книжке 60 страниц. Прочитали в 2 раза больше страниц, чем осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осталось х страниц, надо прочитать 2х страниц.
х+2х=60  3х= 60  х= 60/3 = 20
20*2= 40
Ответ: прочитали 40 страниц, осталось 20 страниц,
Вопрос: На  автомобильной  стоянке  стоит  72  автомобиля,   причём легковых автомобилей в 7 раз больше, чем грузовых. Сколько грузовых автомобилей на автостоянке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грузовых х машин, тогда легковых 1х машин.
7х + х = 72; 8х = 72; х = 72:8=9
Ответ: грузовых 9 машин.
Вопрос: У хозяйки было 20 кур и цыплят. Кур было в 4 раза меньше, чем цыплят. Сколько цыплят было у хозяйки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было х кур, тогда цыплят было Ах
4х +х = 20; 5х = 20; х = 20:5 = 4
4*4=16
Ответ: 16 цыплят.
Вопрос: У хозяйки было 16 уток и утят. Уток было в 3 раза меньше, чем утят. Сколько утят было у хозяйки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было х уток, тогда утят было Зх
х+ 3х = 16; 4х = 16;  х = 16:4 = 4
4*3=12
Ответ: уток -4; утят -12
Вопрос: Кусок полотна в 124 м надо разрезать на две части так, чтобы длина одной части была на 12 м больше, чем другой. По скольку метров полотна будет в каждой части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1й части х (м), тогда длина 2-й части х + 12 (м)
х+х+ 12 = 124; 2х = 124-12 = 112; х = 112:2=56 (м)
56 + 12 = 68 (м)
Ответ: 56 м и 68 м.
Вопрос: Кусок лески длиной 16 м надо разрезать на две части так, чтобы длина одной части была на 1 м больше, чем другой. По скольку метров лески будет в каждой части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина одной части х, тогда длина другой х + 1
х+х+1 = 16
2х=15
х= 15:2 = 7 1/2
7 1/2 + 1 = 8 1/2 
Ответ: 7 1/2  м и 8 1/2  м.
Вопрос: В   школу  привезли   690  столов  и   стульев.   Стульев   было на 230 больше, чем столов. Сколько столов и стульев в отдельности привезли в школу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столов х, стульев х + 230
х+230+х = 690;  2х = 690-230 = 460;  * = 460:2 = 230
230 + 230 = 460
Ответ: 230 столов и 460 стульев.
Вопрос: В соревнованиях по лыжам участвовали 53 человека. Девочек было на 17 меньше, чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек в отдельности участвовало в соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочек х, тогда мальчиков х + 17
х + х + 17 = 53; 2х = 53-17 = 36; х = 36:2 = 18
18+ 17 = 35
Ответ: 35 мальчиков и 18 девочек.
Вопрос: Двое должны поделить между собой 15 р. так, чтобы одному досталось на 4 р. больше, чем другому. Сколько достанется каждому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одному х, тогда другому х + 4
х + х + 4 = 15;  2х = 15-4 = 11;  х = 11:2 = 11/2 = 5 1/2 (р.)
5 1/2 + 4 = 9 1/2 (р.)
Ответ: одному 5 р. 40 коп, другому 9 р. 50 коп.
Вопрос: За конфеты заплатили в 3 раза больше, или на 6 р. больше, чем за печенье. Сколько заплатили за печенье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пусть печенье стоило х, тогда конфеты стоили Зх  или х + 6
Зх = х + 6; 2х = 6;  х = 6 :2 = 3 (р.) 
Ответ: за печенье Зр.
Вопрос: За тетради заплатили в 4 раза больше, или на 7 р. 20 к. больше, чем за линейки. Сколько заплатили за линейки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейки стоили х, тогда тетради стоили 4х или х + 7 20/100
4х = х+7 20/100
3х = 7 1/5
х = 2 40/100
Ответ: линейки стоили 2 р. 40 коп.
Вопрос: Папа в 8 раз старше дочери, а дочь на 28 лет младше папы. Сколько лет папе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть дочери х лет, тогда папе 8х лет или х + 28 лет.
8х = х + 28;  7х = 28;  х = 28:7 = 4 (лет)
8 • 4 = 32 (года)
Ответ: папе 32 года.
Вопрос: Мама в 6 раз старше сына, а сын на 25 лет младше мамы. Сколько лет маме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сыну х лет, тогда маме 6х лет или х + 25 лет.
6х = х + 25;  5х = 25; х = 25:5 = 5 (лет)
6 • 5 = 30 (лет)
Ответ: маме 30 лет.

решение
Пусть возраст сына - х лет
Тогда возраст мамы - 6х или х+25
Составим и решим уравнение:
6х=х+25
6х-х=25
5х=25
х=5
Возраст сына - 5 (лет), найдем возраст мамы: 5+25=30 (лет)
Ответ: маме 30 лет; сыну 5 лет
Вопрос: На солнышке грелись несколько кошек. У них вместе лап на 10 больше, чем ушей. Сколько кошек грелось на солнышке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошек х, тогда лап 4х и ушей 2х.
2х + 10 = 4х; 2х = 10; х = 10 : 2 = 5.
Ответ: 5 кошек
Вопрос: Десяти собакам и кошкам скормили 56 галет. Каждой собаке досталось 6 галет, а каждой кошке—5 галет. Сколько было собак и сколько кошек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошек было х, тогда собак было 10-х.
6(10-х) + 5х = 56
60-6х + 5х = 56; -х = -4;  х = 4
10-4 = 6
Ответ: 4 кошки и 6 собак
Вопрос: В хозяйстве имеются куры и овцы. Сколько тех и других, если известно, что у них всех вместе:
а) 19 голов и 46 ног;                    б) 30 голов и 74 ноги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) У курицы 2 ноги, у овцы 4 ноги.
У куриц и овец по одной голове, если куриц было х, то овец 19-х.
2-х + 4(19-х) = 46;
2х + 76-4х = 46; -2х = -30;  х = 30:2 = 15
19-15=4
Ответ: 15 куриц и 4 овцы.
б) Куриц х, тогда овец 30 - х.
2-х + 4-(30-х) = 74
2х +120-4* = 74;  -2х = -46;  х = 46:2 = 23
30-23 = 7
Ответ: 23 курицы и 7 овец

решение к заданию по математике
Вопрос: У   пятнадцати   треугольников   и   четырёхугольников   53   угла. Сколько треугольников и четырёхугольников в отдельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х — четырехугольников, тогда 15-х треугольников.
3-(15-х) + 4-х = 53;
45-Зх + 4х = 53;  х = 8
15-8 = 7
Ответ: 7 четырехугольников и 8 треугольников.

Пусть было х четырехугольников, тогда:
15 − х − было треугольников;
4х − было всего углов у всех четырехугольников;
3(15 − х) − было всего углов у всех треугольников;
4х + 3(15 − х) = 53
4х + 45 − 3х = 53
х = 53 − 45
х = 8 четырехугольников было;
15 − 8 = 7 треугольников.
Ответ: 8 четырехугольников и 7 треугольников.
Вопрос: Сумму в 74 р. заплатили девятнадцатью монетами по 2 р. и 5 р. Сколько было монет по 2 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монет по 2р. было х, тогда монет по 5 р. было 19-х.
2х+5(19-Х) = 74
2х + 95-5х = 74; -Зх = -21;  х = 21:3 = 7
Ответ: 7 монет по 2 р.
Вопрос: Если разменять 27 рублей на гривенники  и двугривенные  так, чтобы всех монет было 170, то сколько будет гривенников и сколько двугривенных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27 руб. = 2700 к.
Пусть гривенников было х, тогда двугривенников 170 - х.
10х + 20(170-х) = 2700;
10х + 3400-20х= 2700;  -10х = -700; х = 700:10 = 70;
170-70=100
Ответ: 70 гривенников и 100 двугривенников.
Вопрос: Из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого. Спросил некто учителя:
—  Сколько имеешь учеников у себя в учении, ибо хочу отдать тебе в учение своего сына?
Учитель же отвечал ему:
—  Если  придёт ко мне ещё столько,  сколько  имею,  да ещё половина и ещё четверть и ещё твой сын,  то будет у меня 100 учеников.
Сколько учеников было у учителя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого. Спросил некто учителя:
Вопрос: Скажи мне, знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы?
—  Вот сколько, — ответил философ, — половина изучает математику, четверть музыку, седьмая часть пребывает в молчании и, кроме того, есть ещё три женщины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скажи мне, знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы?
Вопрос: а)  Купили 7 тетрадей по 50 к. и 2 ручки по 3 р. Сколько заплатили за покупку?
б)  Купили 4 линейки по 40 к.  и 3 угольника по 80 к. Сколько сдачи получили с 5 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Купили 7 тетрадей по 50 к. и 2 ручки по 3 р. Сколько заплатили за покупку?б)  Купили 4 линейки по 40 к.  и 3 угольника по 80 к. Сколько сдачи получили с 5 р.?
Вопрос: Турист ехал 2 ч на поезде со скоростью 60 км/ч и шёл пешком 3 ч со скоростью 5 км/ч.  Какое расстояние преодолел турист за 5 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*60 + 3*5 = 120 + 15 = 135 (км)

2 * 60 + 3 * 5 = 120 + 15 = 135 км.
Ответ: 135 км.
Вопрос: Длина   маршрута   400 км.   Турист ехал    4 ч    поездом    со    скоростью 65 км/ч   и   2 ч   автобусом   со   скоростью  60 км/ч.   За  сколько  часов  он пройдёт остаток пути пешком, если будет идти со скоростью 5 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*65 + 2*60 = 260 + 120 = 380 (км) — уже проехал 
400 - 380 = 20 (км) — осталось пройти. 
20 : 5 = 4 (ч) 
Ответ: за 4 часа.

4 * 65 + 2 * 60 = 260 + 120 = 380 км преодолел турист за 6 часов.
400 − 380 = 20 км осталось пройти туристу.
20 : 5 = 4 часа потребуется туристу, чтобы пройти остаток пути.
Ответ: 4 часа.
Вопрос: В бригаде 8 маляров, каждый за 2 ч может покрасить одно окно. За сколько часов бригада покрасит 24 окна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 2 часа 8 маляров красят 8 окон.
24 : 8 = 3
3*2 = 6(ч)
Ответ: 6 часов.
Вопрос: Бригаде из 8 маляров нужно покрасить 40 окон. Каждый маляр за 2 ч может покрасить одно окно. Сколько окон останется покрасить через 8 ч работы бригады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 маляров за 2 часа красят 8 окон
8:2 = 4
4 • 8 = 32 — окон за 8 часов
40 - 32 = 8 окон
Вопрос: Решите задачу, составив буквенное выражение:
 а)  Книга стоит х р. Сколько стоят 8 таких книг?
б)  Купили 10 тетрадей по х р. и 3 ручки по 3 р. Сколько заплатили за покупку?
в)  Купили х линеек по 40 к. и 4 тетради по 50 к. Сколько сдачи получили с 5 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решите задачу, составив буквенное выражение:
Вопрос: а)  Турист ехал х ч на поезде со скоростью 50 км/ч и шел пешком 2 ч со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние преодолел турист за всё время?
б)  Длина маршрута 400 км. Турист ехал 4 ч поездом со скоростью хкм/ч и Зч автобусом со скоростью 70 км/ч.  За сколько часов он пройдёт остаток пути пешком, если будет идти со скоростью 4 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решите задачу, составив буквенное выражение:
Вопрос: Через одну трубу можно наполнить бассейн за а мин, а через другую — за b мин.  Через сколько минут наполнится бассейн, если открыть обе трубы? Составьте буквенное выражение для получения ответа, найдите его значение при: а
) а = 30, b=20;            б) а = 70, b = 30;           в) а = 60, b = 90.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через одну трубу можно наполнить бассейн за а мин, а через другую — за b мин.  Через сколько минут наполнится бассейн, если открыть обе трубы?
Вопрос: Сестра нашла х грибов, а брат в 2 раза больше. Сколько грибов нашёл брат? Сколько грибов они нашли вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
брат 2х  брат и сестра х+2х = 3 х

Решение:
2x грибов нашел брат;
2x + x = 3x грибов нашли они вместе.
Ответ: 2x и 3x.
Вопрос: а)  На решение примеров Вася затратил х мин, а на решение задачи на 10 мин больше. Сколько минут Вася затратил на всё задание?
б)  В классе х девочек, а мальчиков на 4 меньше, чем девочек. Сколько всего учащихся в классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задач

Решение а
Решение:
x + x + 10 = 2x + 10 минут затратил Вася на все задание.
Ответ: 2x + 10 минут.
Решение б
Решение:
x + x − 4 = 2x − 4 всего учащихся в классе.
Ответ: 2x − 4 учащихся.
Вопрос: Докажите, что если из суммы двух чисел вычесть их разность, то получится удвоенное меньшее число, т. е. для любых чисел а и b (а>b) верно равенство (а + b) - (а- b) - 2b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажите, что если из суммы двух чисел вычесть их разность, то получится удвоенное меньшее число, т. е. для любых чисел а и b (а>b) верно равенство (а + b) - (а- b) - 2b.

Решение:
(а + b) − (а − b) = a + b − a + b = 2b
Вопрос: Докажите, что для любых чисел а и b (а>b) верно равенство
(a+b)+(a-b)=2a
Сформулируйте доказанное свойство суммы и разности двух чисел в виде правила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажите, что для любых чисел а и b (а>b) верно равенство

Если к сумме двух чисел прибавить их разность, то получится удвоенное больше число:
(а + b) + (а − b) = a + b + a − b = 2а
Вопрос: В старину для решения задач пользовались такими правилами: чтобы по сумме и разности двух чисел найти большее число, надо к полусумме двух чисел прибавить их полуразность; чтобы найти меньшее число, надо из полусуммы двух чисел вычесть их полуразность. Докажите равенства
Категория: школьный раздел
Ответы:
В старину для решения задач пользовались такими правилами: чтобы по сумме и разности двух чисел найти большее число, надо к полусумме двух чисел прибавить
Вопрос: а)  Сумма двух чисел равна 37, а разность 13. Найдите эти числа.
б)  Сумма двух чисел равна 48, а разность 12. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Сумма двух чисел равна 37, а разность 13. Найдите эти числа.б)  Сумма двух чисел равна 48, а разность 12. Найдите эти числа.
Вопрос: Найдите числа, сумма и разность которых равны соответственно: 
а) 49 и 17;         б) 72 и 48;           в) 57 и 39;           г) 38 и 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите числа, сумма и разность которых равны соответственно:
Вопрос: а)  Сумма двух чисел равна 304, одно из них больше другого на 50. Найдите эти числа.
б)  Сумма двух чисел 760. Одно меньше другого на 98. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Сумма двух чисел равна 304, одно из них больше другого на 50. Найдите эти числа.б)  Сумма двух чисел 760. Одно меньше другого на 98. Найдите эти числа.
Вопрос: Если собственную скорость лодки обозначить х км/ч,  а скорость течения у км/ч, то что можно найти, вычислив х + у; х-у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + у — скорость людей плывущих по течению.
х-у — скорость людей плывущих против течения.

x + y = скорость лодки, плывущей по течению;
x − y = скорость лодки, плывущей против течения.
Вопрос: Если скорость лодки  по течению х км/ч,  а скорость течения у км/ч, то что такое х-у; х- 2у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х - у — скорость лодки в стоячей воде

х - 2у — скорость лодки, плывущей против течения.

x − y = скорость лодки, плывущей в стоячей воде;
x − 2y = скорость лодки, плывущей против течения.
Вопрос: Если скорость лодки против течения х км/ч, а скорость течения у км/ч, то что такое х + у, х + 2у
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + у — скорость лодки в стоячей воде

х + 2у — скорость лодки плывущей по течению.
Вопрос: Постройте на клетчатой бумаге прямоугольник 4x6 и все его оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет прямоугольник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте на клетчатой бумаге прямоугольник 4x6 и все его оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет прямоугольник?
Вопрос: Постройте на клетчатой бумаге квадрат 6x6 и все его оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет квадрат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте на клетчатой бумаге квадрат 6x6 и все его оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет квадрат?
Вопрос: Постройте окружность с центром О и три её оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет окружность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте окружность с центром О и три её оси симметрии. Сколько осей симметрии имеет окружность?
Вопрос: Перерисуйте в тетрадь те буквы алфавита, у которых есть ось симметрии. Для каждой из них укажите число осей симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перерисуйте в тетрадь те буквы алфавита, у которых есть ось симметрии. Для каждой из них укажите число осей симметрии.
Вопрос: Нарисуйте в тетради фигуру, имеющую:
а) одну ось симметрии;                б) две оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуйте в тетради фигуру, имеющую:
Вопрос: Дан отрезок АВ и прямая b, не пересекающая этот отрезок. Постройте отрезок MN, симметричный отрезку АВ относительно прямой b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дан отрезок АВ и прямая b, не пересекающая этот отрезок. Постройте отрезок MN, симметричный отрезку АВ относительно прямой b.
Вопрос: Дана прямая b и отрезок АВ. пересекающий эту прямую. Постройте отрезок MN, симметричный отрезку АВ относительно прямой b. Где лежит точка пересечения отрезков АВ и MN? Как это объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дана прямая b и отрезок АВ. пересекающий эту прямую. Постройте отрезок MN, симметричный отрезку АВ относительно прямой b. Где лежит точка пересечения отрезков АВ и MN? Как это объяснить?
Вопрос: Дан треугольник ABC и прямая b, не пересекающая стороны этого треугольника. Постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно прямой b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дан треугольник ABC и прямая b, не пересекающая стороны этого треугольника. Постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно прямой b.
Вопрос: Дан треугольник ABC и прямая b, пересекающая стороны этого  треугольника.   Постройте  треугольник,   симметричный  треугольнику ABC относительно прямой b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дан треугольник ABC и прямая b, пересекающая стороны этого  треугольника.   Постройте  треугольник,   симметричный  треугольнику ABC относительно прямой b
Вопрос: В основе закона совместимости лежит тезис 
 (*ответ*) врожденные качества в совместимых парах должны быть контрастны, а приобретенные - подобны 
 врожденные и приобретенные качества в совместимых парах должны быть подобны 
 врожденные и приобретенные качества в совместимых парах должны быть контрастны 
 врожденные качества в совместимых парах должны быть подобны, а приобретенные - контрастны 
В психоанализе семейные ситуации типологизируются по взаимоотношениям 
 (*ответ*) матери-сына, отца-дочери 
 подруг-друзей 
 матери-отца, дочери-сына 
 детей в коллективе 
В случае, если для диагностики семьи используются "оси" нарушений, связанных с развитием семьи, семейных подсистем, функционирования семейной группы, то речь идет о (об) 
 (*ответ*) проблемном подходе 
 психоанализе 
 интуитивной таксономии 
 факторном подходе 
Вид психологической помощи, который направлен на распознание, измерение социально-психологических феноменов семьи, личностных особенностей ее членов и выявление различных типов семейных проблем, - это 
 (*ответ*) семейная психодиагностика 
 семейная адаптация 
 сексуальный сценарий 
 семейная роль 
Воспитание подрастающего поколения, дальнейшее развитие всех членов семьи, по мнению американского семейного психолога В.Сатира, относится к 
 (*ответ*) общим целям семьи 
 семейным ролям 
 структуре семьи 
 основным элементам семьи 
Воспроизводство в детях численности родителей суть_ функции семьи 
 (*ответ*) репродуктивной 
 сексуально-эротической 
 хозяйственно-бытовой 
 воспитательной 
Выполнение самых значимых функций, авторитетность решающего голоса при обсуждении и принятии решений по базовым вопросам семейной жизнедеятельности - это 
 (*ответ*) главенство в семье 
 эмоциональная привязанность 
 супружеская совместимость 
 адаптация супругов 
Гиперпроекция как стиль воспитания характеризуется 
 (*ответ*) недостатком опеки и контроля, ребенок остается без надзора 
 тем, что на ребенке срывают зло, применяя насилие 
 тем, что ребенком тяготятся, его потребности игнорируются, родители (или их заместители) считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство им 
 повышенным, обостренным вниманием и заботой к ребенку, чрезмерной опекой и мелочным контролем поведения, слежкой, запретами и ограничениями 
Графическое изображение взаимодействия в семье ее членов называется 
 (*ответ*) картой 
 моделью 
 функцией 
 структурой 
Графическое представление о семье с помощью определенных символов, включающих имена, возраст всех членов семьи, даты рождений, смертей, браков, разводов и разрывов отношений, - это 
 (*ответ*) семейная генограмма 
 системный тест семьи 
 тест семейных отношений 
 тест-фильм Жиля 
Группа проективных методик для оценки внутрисемейных отношений, основанная на анализе и интерпретации изображений, применяющаяся при обследовании детей, - это 
 (*ответ*) методика «рисунка семьи» 
 системный тест семьи 
 тест семейных отношений 
 тест-фильм Жиля
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дана прямая b и окружность, пересекающая эту прямую.  Постройте окружность, симметричную данной окружности относительно прямой b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дана прямая b и окружность, пересекающая эту прямую.  Постройте окружность,симметричную данной окружности относительно прямой b
Вопрос: На плане (рис. 81) показана железная дорога и два города А и В. Укажите место  на железной дороге, где надо построить станцию С, чтобы суммарная длина дороги от А до С и от С до В была наименьшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На плане (рис. 81) показана железная дорога и два города А и В. Укажите место  на железной дороге, где надо построить станцию С, чтобы суммарная длина дороги
Вопрос: В   жаркий   день   медвежонок   направился  из своего дома (А) в гости к ослику (В), но сначала решил подойти к реке     попить  воды.   Укажите   кратчайший  путь от А до В с заходом к реке (рис. 82
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   жаркий   день   медвежонок   направился  из своего дома (А) в гости к ослику (В), но сначала решил подойти к реке     попить  воды.   Укажите   кратчайший
Вопрос: Другой раз медвежонок направился из дома (А) в гости к ослику (Б), но сначала решил подойти к реке попить воды, а потом поесть малины. Укажите кратчайший путь от А до В с заходом к реке и к кустам малины (рис. 83).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Другой раз медвежонок направился из дома (А) в гости к ослику (Б), но сначала решил подойти к реке попить воды, а потом поесть малины. Укажите кратчайший
Вопрос: а)  Рыба весит 5 кг и ещё полрыбы. Сколько весит рыба?
б)  Книга стоит 30 р. и ещё полкниги. Сколько стоит книга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Рыба весит 5 кг и ещё полрыбы. Сколько весит рыба?б)  Книга стоит 30 р. и ещё полкниги. Сколько стоит книга?
Вопрос: Один автолюбитель рассказывал: «Я отправился путешествовать на «Москвиче», имея одно запасное колесо. Время от времени я заменял колёса, и оказалось, что первое колесо проехало 1000 км, второе — 900 км, третье — 800 км, четвёртое — 700 км и пятое — 600 км». Сколько километров проехал автомобиль? Может ли автомобилист так менять колёса, чтобы первое колесо проехало 1400 км, второе — 1200 км, третье — 1000 км, четвёртое — 800 км и пятое — 600 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один автолюбитель рассказывал:

Решение а
Решение:
Раз одно из колёс проехало 1000 км, то значит и машина как минимум проехала 1000 км.
Максимальное расстояние которое машина могла проехать равно:
(1000 + 900 + 800 +700 + 600) : 4 = 4000 : 4 = 1000 км.
Максимальное и минимальное расстояние пройденное машиной совпадают, следовательно, машина проехала 1000 км.
Ответ: 1000 км.
Решение б
Решение:
Раз одно из колёс проехало 1000 км, то значит и машина как минимум проехала 1400 км.
Максимальное расстояние которое машина могла проехать равно:
(1400 + 1200 + 1000 + 800 + 600) : 4 = 5000 : 4 = 1250 км.
Максимальное расстояние меньше минимального, а значит машина не может проехать расстояние с заданными условиями.
Ответ: не может.
Вопрос: Среди математиков каждый седьмой — философ, а среди философов каждый девятый — математик. Кого больше: философов или математиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди математиков каждый седьмой — философ, а среди философов каждый девятый — математик. Кого больше: философов или математиков?
Вопрос: Восемь подружек решили обменяться фотографиями так, чтобы у каждой из них оказались фотографии остальных подруг. Сколько фотографий для этого потребуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждой девочки 7 подружек, значит каждой девочке 7 фотографий 7 * 8 = 56 (фотографий)

ответ: 56 фотографий.

Чтобы раздать каждой подруге по фотографии, каждой девочке необходимо принести 7 фотографий. Всего подружек 8, поэтому:
8 * 7 = 56 фотографий потребуется.
Ответ: 56 фотографий потребуется.
Вопрос: В нашем классе каждая девочка дружит ровно с тремя мальчиками, а каждый мальчик дружит ровно с двумя девочками. Сколько учащихся в нашем классе, если мальчиков на 5 больше, чем девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть девочек — а, мальчиков 5 + а. Дружеских пар девочек 3 • а, у мальчиков (5 + а) * 2 и те, и те друзья, значит: За = 2-(5 + а) За = 10-2а;  а = 10

Всего детей: а + 5 + а = 2а + 5 = 2-10 + 5 = 25

Ответ: 25 детей

Пусть девочек х, тогда:
мальчиков х + 5,
дружеских пар девочек 3х,
дружеских пар мальчиков 2(х + 5)
3х = 2(х + 5)
3х = 2х + 10
х = 10 девочек в классе,
10 + 5 = 15 мальчиков в классе,
10 + 15 = 25 детей всего в классе.
Ответ: 25 детей.

Ребята, прошу прощения но где вы взяли дружеские пары?
Задача некорректна. В ней взаимоисключающие условия. Про дружеские пары ничего нет.
Пусть девочек x, мальчиков (y) тогда y=x+5 - следует из общего кол-ва учащихся.
Дальше условия:
1. Каждая девочка дружит ровно с тремя мальчиками, следовательно кол-во девочек меньше кол-ва мальчиков в 3 раза x=y/3 => если подставить, данное условие в первое уравнение, то x=2,5 - что некорректно (не могут сочетаться условия: на 5 больше, и в тоже время больше в 3 раза - получиться нецелое число)
2. Каждый мальчик дружит ровно с двумя девочками, следовательно кол-во мальчиков в два раза меньше, что вообще не сочетается с условием, что мальчиков больше.

Если в задаче необходимы дружеские группы, то надо было так и писать, что класс разделен на дружеские группы в каждую входят 3 мальчика и две девочки. Или как то по другому формулировать условие.

В вашем решении девочек 10, мальчиков 15, удовлетворяется только условие полного кол-ва учащихся.
Например, условие каждая девочка дружит ровно с тремя мальчиками не удовлетворяется, потому что, если мальчики не дублируются, их должно быть 30, а если дети могут дублироваться, то можно взять например 2 - девочки и 7-мальчиков. Мальчиков на 5 больше, каждый мальчик дружит с теми же 2-мя девочками, а девочки могут дружить с разными мальчиками, но с пересечением. Задача вообще не решаема.
Вопрос: В первенстве по футболу принимают участие 8 команд. Каждая команда играет с каждой по одному разу. За выигрыш команда получает 2 очка, за ничью— 1 очко, за проигрыш — 0 очков. Какая наибольшая и какая наименьшая разница очков может быть между первым и последним местом, если известно, что первое место заняла одна команда и последнее место заняла одна команда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Первое место заняла команда, которая выиграла все 7 матчей. Она получила 7-2=14 очков.
Последнее место заняла команда, которая проиграла всем и получила 7-0 = 0 очков.
Максимальная разница очков 14-0=14
Ответ: максимум очков — 14.

б) Минимального разрыва в 0 или 1 очко не может быть (ина­че первое или последнее место заняли больше одной команды). Посмотрим, может ли быть разрыв в 2 очка:
1-я команда: 1 победа, 0 поражений, 6 ничей:
1 -2 + 0-0 + 6- 1=8
2-я команда: 0 побед, 1 поражение, 6 ничей:
0-2 + 1 -0 + 6- 1=6
Остальные команды: 7 ничей: 0-2 + 0-0 + 7-1=7
1-я выиграла у 2-й, с остальными ничья; 2-я проиграла пер­вой, с остальными ничья, остальные команды между собой игра­ли в ничью.
Ответ: минимум 2 очка.

Каждая команда в течении первенства сыграет по 7 матчей.
Максимальное количество очков, которое может набрать команда победитель равно:
7 * 2 = 14 очков.
Минимальное количество очков, которое может набрать команда, занявшая последнее место равно:
7 * 0 = 0 очков.
14 − 0 = 14 очков наибольшая разница, которая может разделить команду, занявшую первое место и команду, занявшую последнее место.
Найдем минимальную разницу, которая может разделить команду, занявшую первое место и команду, занявшую последнее место. 
Разница не может быть равна 0 и 1, так как тогда нарушится условие задачи, что только одна команда заняла первое место, и одна команда заняла последнее место. Проверим, может ли разница составить 2 очка.
Для того, чтобы разница составила 2 очка, необходимо, чтобы остальные 6 команд, кроме победителя и команды, занявшей последнее место, набрали одинаковое количество очков, а значит сыграли все свои матчи в ничью.
Раз 6 команд сыграли все свои игры в ничью, то у команды победителя будет 6 ничьих и у команды, занявшей последнее место, будет так же 6 ничьих. Всего в первенстве каждая команда сыграет по 7 матчей, значит в матче между командой − победителем и командой, занявшей последнее место выиграл команда победитель. Турнирная таблица тогда примет следующий вид:
1 место: 1 победа 6 ничьих 0 поражений = 1 * 2 + 6 * 1 + 0 = 2 + 6 = 8 очков.
2 − 7 место: 0 побед 7 ничьих 0 поражений = 0 + 7 * 1 + 0 = 7 очков.
8 место: 0 побед 6 ничьих 1 поражение = 0 + 6 * 1 + 0 = 6 очков.
8 − 6 = 2 очка минимальная разница, которая может разделить команду, занявшую первое место и команду, занявшую последнее место.
Ответ:
Максимальная разница = 14 очков;
Минимальная разница = 2 очка.
Вопрос: Большая коробка конфет в 2 раза дороже маленькой. Хотят купить 3 большие коробки и 2 маленькие, но если купить 2 большие коробки и 3 маленькие, то покупка будет дешевле на 15 р. Сколько стоит каждая коробка конфет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая коробка конфет в 2 раза дороже маленькой. Хотят купить 3 большие коробки и 2 маленькие, но если купить 2 большие коробки и 3 маленькие,

Пусть маленькая коробка стоит х рублей, тогда:
2х рублей стоит большая коробка,
3 * 2х + 2х = 2 * 2х + 3х + 15
6х + 2х − 4х − 3х = 15
х = 15 рублей стоит маленькая коробка,
2 * 15 = 30 рублей стоит большая коробка.
Ответ:
маленькая коробка стоит 15 рублей;
большая коробка стоит 30 рублей.
Вопрос: Один экскаватор может вырыть траншею за 30 ч, другой — за 20 ч. Первый проработал 9 ч, потом второй закончил работу. За сколько часов была выполнена работа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один экскаватор может вырыть траншею за 30 ч, другой — за 20 ч. Первый проработал 9 ч, потом второй закончил работу. За сколько часов была выполнена работа?
Вопрос: Есть кадамба цветок,
На один лепесток
Пчёлок пятая часть опустилась. Рядом тут же росла 
Вся в цвету сименгда, И на ней третья часть поместилась.
Разность их ты найди,
Её трижды сложи
И тех пчёл на Кутай посади.
Лишь одна не нашла себе места нигде.
Всё летала то взад, то вперёд и везде
Ароматом цветов наслаждалась. Назови теперь мне, 
Подсчитавши в уме, Сколько пчёлок всего здесь собралось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Один купец прошёл через три города, и взыскали с него в первом городе пошлины половину и треть имущества, во втором городе половину и треть [с того, что осталось] и в третьем городе снова взыскали половину и треть [с того, что у него было]; и когда он прибыл домой, у него осталось 11 дахеканов [денежных единиц]. Итак, узнай, сколько всего дахеканов было вначале у купца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один купец прошёл через три города, и взыскали с него в первом городе пошлины половину и треть имущества, во втором городе половину и треть
Вопрос: Некто взял из сокровищницы 1/13. Другой взял 1/17 из того, что осталось, оставил же в сокровищнице 150. Мы хотим узнать, сколько было в сокровищнице  первоначально.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некто взял из сокровищницы 1/13. Другой взял 1/17 из того, что осталось, оставил же в сокровищнице 150. Мы хотим узнать, сколько было в сокровищнице  первоначально.
Вопрос: Некто пришёл в ряд, купил игрушек для малых ребят: за первую игрушку заплатил - часть всех своих денег, за другую 3/4  остатка от первой покупки, за третью игрушку заплатил   3/5  остатка от второй покупки, а по приезде в дом нашёл остальных в кошельке денег 1р. 92 к. Спрашивается, сколько в кошельке денег было и сколько за которую игрушку денег заплачено
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некто пришёл в ряд, купил игрушек для малых ребят: за первую игрушку заплатил - часть всех своих денег, за другую 3/4  остатка от первой покупки, за третью
Вопрос: Для перевозки 25 зеркал нанят извозчик с условием заплатить ему по 1р. 50 к. за доставку каждого зеркала в целости и вычесть с него по 5 р. за каждое разбитое им зеркало. На дороге извозчик действительно разбил несколько зеркал и за перевозку получил только 18 р. Сколько зеркал он доставил в целости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для перевозки 25 зеркал нанят извозчик с условием заплатить ему по 1р. 50 к. за доставку каждого зеркала в целости и вычесть с него по 5 р. за каждое разбитое
Вопрос: Первый мастер шьёт шубу за 5 дней, а второй — за 3 дня. Как распределить между ними заказ на пошив 9 шуб, чтобы каждый сшил целое число шуб и заказ был выполнен в кратчайший срок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый мастер шьёт шубу за 5 дней, а второй — за 3 дня. Как распределить между ними заказ на пошив 9 шуб, чтобы каждый сшил целое число шуб и заказ был выполнен в кратчайший срок?
Вопрос: Три пирата Джон, Джек и Билл откопали кувшин с золотыми. Джон хотел взять себе треть всех золотых и половину остатка дать Джеку. Джек хотел взять себе половину всех золотых и треть остатка дать Джону. На каком варианте дележа они остановились, Билл не помнит, но он точно знает, что ему досталось 50 золотых. Сколько золотых было в кувшине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три пирата Джон, Джек и Билл откопали кувшин с золотыми. Джон хотел взять себе треть всех золотых и половину остатка дать Джеку. Джек хотел взять себе половину
Вопрос: Имея полный бак топлива, рыбак может проплыть на моторной лодке 20 км против течения или 30 км по течению реки. На какое наибольшее расстояние он может отплыть по реке при условии, что топлива должно хватить и на обратный путь? Движение с выключенным мотором не рассматривается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имея полный бак топлива, рыбак может проплыть на моторной лодке 20 км против течения или 30 км по течению реки. На какое наибольшее расстояние он может
Вопрос: Инфертильность - одна из характеристик 
 (*ответ*) физиологических основ репродуктивного поведения 
 правовой основы брачного союза 
 социальной основы репродуктивного поведения 
 нравственных основ брачного поведения 
Искаженное восприятие партнерами конфликтной ситуации называется 
 (*ответ*) неадекватным 
 ложным 
 сложным 
 адекватным 
История, протяженность во времени, собственная динамика, жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий, называется 
 (*ответ*) жизненным циклом семьи 
 стадией супружеской жизни 
 картой семьи 
 структурой семьи 
К внешним объективным факторам устойчивости семьи относят 
 (*ответ*) стабильность социальной системы, в которую интегрирована семья 
 межличностные чувства 
 культурные традиции 
 культурные нормы 
К внешним субъективным факторам устойчивости семьи относят 
 (*ответ*) культурные нормы, традиции 
 материальные условия жизнедеятельности семьи 
 удовлетворенность браком 
 межличностные чувства 
К субъективным источникам стабильности семьи относят 
 (*ответ*) позитивные межличностные чувства 
 культурные традиции 
 стабильность социальной системы 
 материальные условия жизнедеятельности семьи 
Комплекс Гризельды - это 
 (*ответ*) чрезмерная привязанность отца к дочери и сопротивление выходу ее замуж 
 неосознанная любовь сына к матери при одновременной более или менее выраженной ревности, незрелой ненависти к отцу с желанием его устранения как соперника 
 чрезмерная привязанность матери к своему сыну, вплоть до невозможности расстаться с ним 
 неосознанная любовь дочери к отцу при одновременной более или менее выраженной ревности, незрелой ненависти к матери с желанием её устранения как соперницы 
Конфликт личности и общества относительно рождения и социализации детей, выливающийся в невыполнение репродуктивной и социализационной функции семьи и сопровождающийся ослаблением семьи, ослаблением триединства родства-родительства-супружества из-за исчезновения семейного производства, совместной деятельности родителей и детей, называется 
 (*ответ*) семейным кризисом 
 межличностным конфликтом 
 межгрупповым кризисом 
 открытым конфликтом 
Конфликт существует объективно и воспринимается адекватно, если он является конфликтом 
 (*ответ*) подлинным 
 неверно приписанным 
 скрытым 
 случайным 
Конфликт, в основе которого не осознаваемое по тем или иным причинам противоречие между супругами, которое существует объективно, - это конфликт 
 (*ответ*) скрытый (латентный) 
 неверно приписанный 
 случайный 
 подлинный 
Конфликт, возникающий только из-за ошибок восприятия супругов, без объективных причин, является 
 (*ответ*) ложным 
 неверно приписанным 
 случайным 
 подлинным 
Конфликт, часто не осознаваемый супругами, может быть легко разрешен, если он 
 (*ответ*) случайный 
 неверно приписанный 
 скрытый 
 подлинный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 16. Факторы, способствующие вывозу капитала и стимулирующие его
растущая взаимосвязь и взаимоувязка национальных экономик (*ответ к тесту*) 
изменение государственного строя
повышение уровня налогообложения
международная промышленная кооперация (*ответ к тесту*) 
17. Процесс превращения мирового хозяйства в единый рынок товаров, услуг, капитала, рабочей силы и знаний
глобализация (*ответ к тесту*) 
демократизация
постиндустриализация
18. Основные элементы внешнеэкономической политики
поддержка экспорта
внешнеторговая политика (*ответ к тесту*) 
валютная политика (*ответ к тесту*) 
долевое участие государства в реализации перспективных технологических проектов
19. Порядок рассмотрения спорных вопросов
демпинг
форс-мажор
ноу-хау
арбитраж (*ответ к тесту*) 
20. Общая валюта Евросоюза
ЭКЮ
доллар
евро (*ответ к тесту*) 
йена
21. «Цена» денежной единицы данной страны, выраженная в иностранной валюте или международных валютных единицах – это …
валютный курс (*ответ к тесту*) 
конвертируемость валюты
валютный паритет
22. Формы экономической борьбы за рынки готовой продукции
совершенная конкуренция
билатеральная олигополия
неценовая конкуренция (*ответ к тесту*) 
ценовая конкуренция (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Остап купил 4 новых колеса для своего автомобиля. Он знает, что передние колёса автомобиля изнашиваются через 12тыс. км пробега, а задние — через 8тыс. км пробега. Какой наибольший путь может проехать автомобиль, если Остап догадается вовремя поменять задние колёса с передними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остап купил 4 новых колеса для своего автомобиля. Он знает, что передние колёса автомобиля изнашиваются через 12тыс. км пробега, а задние — через 8тыс.
Вопрос: Вычислите периметр прямоугольника, если:
а)  его ширина равна 2,3 см, а длина на 1,9 см больше;
б)  его ширина равна 2,48 дм, а длина на 1,6 дм больше;
в)  его длина равна 12,1 см, а ширина на 4,8 см меньше;
г)  его длина равна 18 дм, а ширина на 4,7 дм меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Р = 2(2,3 + (2,3 + 1,9)) = 2(4,6 + 1,9) = 6,5-2 = 13 (см)
б)    Р = 2 (2,48 + (2,48 +1,6)) = 2 (2,48 + 4,08) = 6,56-2 = 13,12 (дм)
в)    Р = 2 • (12,1 + (12,1 -4,8)) = 2• (12,1 + 7,3) = 2• 19,4 = 38,8 (см)
г)Р = 2(18 + (18-4,7)) = 2(36-4,7) = 2-31,3 = 62,6(дм)

Решение а
Решение: 2 * (2,3 + 2,3 + 1,9) = 2 * 6,5 = 13 см.
Ответ: 13 см.
Решение б
Решение: 2 * (2,48 + 2,48 + 1,6) = 2 * 6,56 = 13,12 дм.
Ответ: 13,12 дм.
Решение в
Решение: 2 * (12,1 + (12,1 − 4,8)) = 2 * 19,4 = 38,8 см.
Ответ: 38,8 см.
Решение г
Решение: 2 * (18 + (18 − 4,7)) = 2 * (36 − 4,7) = 2 * 31,2 = 62,6 дм.
Ответ: 62,6 дм.
Вопрос: Вычислите периметр треугольника, имеющего стороны: 
а) 490 мм, 48 см, 4,7дм;              б) 23мм, 3,4см, 0,48дм;
в)  3,5 см, 0.38 дм, 0,041 м;           г) 0,125 м,  1,3 дм,  14,5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Р = 49 см + 48 см + 47 см = 144 см
б) Р = 2,3 см + 3,4 см + 4,8 см = 10,5 см
в)Р=3,5 см+ 3,8 см+ 4,1 см= 11,4 см 
г)Р=12,5см+13см + 14,5 см = 40см

Решение а
Решение:
490 мм = 49 см, 4,7 дм = 47 см,
тогда: Р = 49 + 48 + 47 = 144 см.
Ответ: 144 см.
Решение б
Решение:
23 мм = 2,3 см, 0,48 дм = 4,8 см, 
тогда: Р = 2,3 + 3,4 + 4,8 = 10,5 см.
Ответ: 10,5 см.
Решение в
Решение:
0,38 дм = 3,8 см, 0,041 м = 4,1 см,
тогда: Р = 3,5 + 3,8 + 4,1 = 11,4 см.
Ответ: 11,4 см.
Решение г
Решение:
0,125 м = 12,5 см, 1,З дм = 13 см,
тогда: Р = 12,5 + 13 + 14,5 = 40 см.
Ответ: 40 см.
Вопрос: В квартире две комнаты. Одна комната имеет площадь 16,3 м, а другая на 1,9 м меньше. Какова площадь двух комнат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = 16,3 + (16,3-1,9) = 32,6-1,9 = 30,7 (м2)

S = 16,3 + (16,3 − 1,9) = 16,3 + 14,4 = 30,7 м2 − площадь двух комнат.
Ответ: 30,7 м2.
Вопрос: В квартире три комнаты общей площадью 44,8 м. Одна комната имеет площадь 11,3м другая на 3,5 м больше. Найдите площадь третьей комнаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = 44,8-(11,3 + (11,3 + 3,5)) = 44,8-(22,6 + 3,5) = 44,8-26,1 = 18,7 (м2)
Вопрос: Щенок весит 2,5 кг. а котёнок на 2,1 кг меньше. Сколько весят котёнок и щенок вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2,5 + (2,5 - 2,1) = 2,5 + 0,4 = 2,9 (кг)

Решение:
2,5 + (2,5 − 2,1) = 2,5 + 0,4 = 2,9 кг − весят котенок и щенок вместе.
Ответ: 2,9 кг.
Вопрос: Турист проехал на автобусе 48,4 км — это на 25,8 км больше, чем он прошёл пешком. Какое расстояние турист преодолел на автобусе и пешком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48,4 + (48,4 - 25,8) = 96,8 - 25,8 = 71 (км)

Решение:
48,4 + (48,4 − 25,8) = 48,4 + 22,6 = 71 км преодолел турист на автобусе и пешком.
Ответ: 71 км.

номер 772 .Всем привет. Советую писать как я. Нас в школе так учили. Задачу чтобы кратко написать и как надо пишите столбиком так правильно 
Решение:1) 48,4-25,8= 22,6(км)-турист прошёл.(вы решаете столбиком так правильней)2)22,6+48,4=71,0(км)-турист преодолел на автобусе и пешком вместе.(вы решаете столбиком, ответ не обязательно!
Вопрос: Боря собрал 12,6 кг яблок — это на 2,8 кг больше, чем собрал Алёша, и на 1,4 кг меньше, чем собрал Серёжа. Сколько килограммов яблок собрали мальчики вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алеша: 12,6 - 2,8 = 9,8 (кг)
Сережа: 12,6+1,4= 14 (кг)
Всего: 9,8 + 14 + 12,6 = 9,8 + 26,6 = 36,4 (кг)

Решение:
12,6 + (12,6 − 2,8) + (12,6 + 1,4) = 12,6 + 9,8 + 14 = 36,4 кг.
Ответ: 36,4 кг.
Вопрос: В кассе была некоторая сумма денег. Поступило в кассу 480,5 р., а выдано из кассы 538,1 р. После чего в кассе осталось 1230,8 р. Сколько денег было в кассе первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в кассе было х денег.
х +480,5-53 8,1 = 1230,8
х = 1230,8 + 538,1 -.480,5 = 1768,9-480,5 = 1288,4 
Ответ: было 12,88 р.

Решение:
Пусть в кассе было х денег, тогда:
х + 480,5 − 538,1 = 1230,8
х = 1230,8 − 480,5 + 538,1 = 750,3 + 538,1 = 1288,4 рубля было в кассе.
Ответ: 1288,4 рубля.
Вопрос: Скорость течения реки 4,2 км/ч, а собственная скорость лодки 7,5 км/ч. Определите скорость лодки по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По течению: 4,2 + 7,5 = 11,7 (км/ч)
Против течения: 7,5 - 4,2 = 3,3 (км/ч)

Решение:
4,2 + 7,5 = 11,7 км/ч − скорость лодки по течению;
7,5 − 4,2 = 3,3 км/ч − скорость лодки против течения.
Ответ:
11,7 км/ч − скорость лодки по течению;
3,3 км/ч − скорость лодки против течения.
Вопрос: Кровное родство (филиация), устанавливаемая по цепочке - мать, мать матери и т.д., - называется 
 (*ответ*) матрилинейной 
 нелинейной 
 билинейной 
 патрилинейной 
Кровное родство (филиация), устанавливаемая по цепочке - отец, отец отца и т.д., - называется 
 (*ответ*) патрилинейной 
 нелинейной 
 билинейной 
 матрилинейной 
Любая линия происхождения, отходящая от общего предка, исключая лишь ту, на которой находится человек, от которого ведется отсчет, согласно теории Ю.И.Семенова, носит название _ родства 
 (*ответ*) бокового 
 степени 
 диаграммы 
 прямого 
Любовь между супругами, любовь родителей к детям и любовь детей к родителям составляют отношения 
 (*ответ*) нравственные 
 юридические 
 эстетические 
 психологические 
Любые отношения между родственниками, независимо от степеней родства образуют (по Ю.И.Семенову) 
 (*ответ*) линию родства 
 модель родства 
 степень родства 
 диаграмму родства 
Малая социальная группа, основанная на супружеском союзе и родственных связях отношениях - супружества, родительства, родства людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство, - это 
 (*ответ*) семья 
 община 
 племя 
 род 
Массовая нуклеарезация семьи, снижение брачности, а также массовая малодетность, относятся к тенденции в изменении _ семьи 
 (*ответ*) структуры 
 статуса 
 роли 
 функции 
Матриархальная семья - это семья, в которой стратегическим и деловым лидером является 
 (*ответ*) жена 
 ребенок 
 старший сын 
 муж 
Межличностный феномен, существующий в рамках личных отношений, основанных на симпатии, взаимном притяжении, - это 
 (*ответ*) совместимость 
 доминирование 
 инцест 
 неприязнь 
Модель православной семьи отразилась в знаменитом «Домострое», написанном одним из величайших мыслителей эпохи 
 (*ответ*) Сильвестром 
 Павловым 
 Романовым 
 Ломоносовым 
На доске, разделенной на 81 квадрат со стороной 5 см, предлагается разместить фигурки, изображающие членов семьи, - это 
 (*ответ*) системный тест семьи 
 тест аттитюдов 
 тест "рисунок семьи" 
 тест-фильм Жиля 
Наиболее ранней формой брачно-семейных отношений был брак 
 (*ответ*) групповой 
 полиандрический 
 полигамный 
 моногамный 
Наиболее типична в нашей стране ориентация на семью 
 (*ответ*) одно-, двухдетную 
 трехдетную 
 многодетную 
 бездетную
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Скорость катера по течению 22,5 км/ч, а против течения 18,5 км/ч. Какова собственная скорость катера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость течения: х, а собственная скорость у.
По течению х + у = 22,5
Против течения: у - х = 18,5
х+у+у-х= 22,5 +18,5
2у = 41
у = 41 : 2 = 20,5 (км/ч)
Ответ: Скорость лодки в стоячей воде 20,5 км/ч.

Решение:
Если скорость лодки х км/ч, а скорость течения y км/ч, тогда:
x + y − скорость катера по течению;
х − y − скорость катера против течения;
х + y + х − y = 22,5 + 18,5
2х = 41
х = 41 : 2 = 20,5 км/ч собственная скорость лодки.
Ответ: 20,5 км/ч.
Вопрос: Как изменится дробь, если:
а)  запятую   в   её   десятичной   записи   перенести   сначала   на 2  цифры вправо, а затем на 3 цифры влево;
б)  запятую   в   её   десятичной   записи   перенести   сначала   на 3  цифры влево, а затем на 2 цифры вправо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) увеличится в 10 раз    б) увеличится в 10 раз

Решение а
Решение:
2 вправо − 3 влево = на 1 цифру влево, значит уменьшится в 10 раз.
Ответ: уменьшится в 10 раз.
Решение б
Решение:
3 влево − 2 вправо = на 1 цифру влево, значит уменьшится в 10 раз.
Ответ: уменьшится в 10 раз.
Вопрос: Как изменится положение запятой в записи десятичной дроби, если эту дробь:
а)  сначала увеличить в 10 раз, потом ещё в 100 раз;
б)  сначала увеличить в 10 раз, а потом уменьшить в 100 раз;
в)  сначала уменьшить в 10 раз, потом ещё в 100 раз;
г)  сначала уменьшить в 10 раз, а потом увеличить в 100 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) перейдет вправо на 3    в) перейдет влево на 3
б) перейдет влево на 1    г) перейдет вправо на 1

Решение а
Решение:
Увеличить в 10 раз − вправо на 1, потом еще в 100 раз − вправо на 2, 1 + 2 = вправо на 3.
Ответ: перейдет вправо на 3.
Решение б
Решение:
Увеличить в 10 раз − вправо на 1, потом уменьшить в 100 раз − влево на 2, 1 − 2 = влево на 1.
Ответ: перейдет влево на 1.
Решение в
Решение:
Уменьшить в 10 раз − влево на 1, потом ещё в 100 раз − влево на 2, 1 + 2 = влево на 3.
Ответ: перейдет влево на 3.
Решение г
Решение:
Уменьшить в 10 раз − влево на 1, а потом увеличить в 100 раз − вправо на 2, −1 + 2 = вправо на 1.
Ответ: перейдет вправо на 1.
Вопрос: Какое число больше и во сколько раз:
а) 32,549 или 325,49;                    б) 2,7543 или 2754,3;
в) 47,58 или 4,758;                        г) 123,45 или 1,2345?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 325,49 больше 22,549 в 10 раз
б)    2754,3 больше 2,7543 в 1000 раз
в)    47,58 больше 4,758 в 10 раз
г)    123,45 больше 1,2345 в 100 раз