nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Серёжа и Надя подготовили для вас трудное задание. В этой табличке они «спрятали» названия нескольких городов Франции и Великобритании. Используя карту учебника, найдите их и закрасьте каждое название своим цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Выполните задания.
1)    Научитесь показывать на карте изучаемую страну и её столицу. Территорию страны следует плавно обводить указкой по контуру (границе). Показывайте обозначение столицы, а не её название.
2)    Впишите в таблицу достопримечательности изучаемой страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты эти достопримечательности. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Укажи стрелками названия городов и стран, где находятся эти достопримечательности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш неутомимый Попугай вернулся из путешествия и торопится поделиться впечатлениями. Но всё ли верно в его рассказе? Прочитай рассказ и исправь ошибки (зачеркни и напиши правильно).
Незабываемое путешествие
Какой замечательной была мая поездка во Францию
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Муравей Вопросик хочет знать, кто изображён на этих портретах. Подпиши.
Устно расскажи, что тебе известно об этих людях
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подготовь сообщение о Франции или Великобритании. Можешь воспользоваться информацией из учебника (с. 140), дополнительной литературой, Интернетом. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Франция - туристический центр Европы
План сообщения: 

1. Общие сведения о Франции: её география, климат, население, история
2. Париж - самый посещаемый туристами город мира
3. Лазурный берег - отдых на высшем уровне
4. Французская провинция - музеи на каждом шагу 

Источник (источники) информации: Интернет-сайты

Здесь ты можешь записать интересный факт для своего сообщения.

Франция - это самая большая страна в Европе, ее территория составляет 555 тыс. кв. км. Франция граничит с Бельгией, Люксембургом, Германией, Швейцарией, Италией, Испанией и Андоррой. Население Франции 58 млн. чел. Из них 2.1 млн. проживают в Париже.
Вопрос: По заданию учебника запиши, какие товары из этих стран продаются в наших магазинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товары из
Франции: духи, косметика, продукты питания, одежда 
Великобритании: одежда, электротехника, чай, продукты

Товары из
Германии: автомобили, оборудование, спортивные товары
Австрии: часы, лекарства, продукты питания
Швейцарии: шоколад, часы, сыр
Вопрос: В каждом списке зачеркни лишнее слово.
а)    Германия, Австрия, Вена
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Германия, Австрия, Вена (город), Швейцария.б) Берлин, Вена, Берн, Германия (страна)
Вопрос: Если тебе интересно, подготовь сообщение об одной из стран центра Европы. Можешь воспользоваться информацией из учебника (с. 130), дополнительной литературой, Интернетом. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Германия - центр Европы
План сообщения: 
1. Общие сведения о Германии, ее географическом положении, климате, административном устройстве.
2. Краткое описание истории Германии
3. Современная Германия, ее города и земли
4. Промышленая и культурная жизнь Германии 

Источник (источники) информации: Интернет-сайты

Здесь ты можешь записать важные сведения для своего сообщения.

Германия расположена в центре Европы. Страна граничит с 9-ю государствами: Данией, Голладией, Бельгией, Люксембургом, Францией, Швецарией, Австрией, Чехией и Польшей. Страна является своеобразным связующим звеном между континентальным востоком континента и омываемым морем с запада, между теплым югом и прохладным севером. Германия — одна из древнейших стран и мощнейших экономик Старого Света. Можно сказать, что у этого государства нет единого бесспорного центра. Берлин, Мюнхен, Кёльн, Бонн, Дрезден, Гамбург, Франкфурт, Штутгарт - здесь много знаменитых и великих городов.
Вопрос: Со дня вступления в силу ФЗ 2002 г. «О техническом регулировании» впредь до вступления в силу соответствующих технических регламентов требования к продукции, процессам производства, эксплуатации, _, установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными документами федеральных органов исполнительной власти, подлежат обязательному исполнению только в части, соответствующей трем целям:
 (*ответ*) защиты жизни или здоровья граждан, имущества физических или юридических лиц, государственного или муниципального имущества
 (*ответ*) охраны окружающей среды, жизни или здоровья животных и растений
 (*ответ*) предупреждения действий, вводящих в заблуждение приобретателей
 взаимозаменяемости и унификации продукции
Совокупность взаимосвязанных процессов изменения состояния продукции при ее создании и использовании - это
 (*ответ*) жизненный цикл продукции
 технологический цикл
 производственный процесс
 система производства
Совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением, называется
 (*ответ*) качеством продукции
 эффективностью продукции
 устойчивостью продукции
 потребительскими свойствами
Сопроводительный документ к полученному Россией в 1879 г. прототипу килограмма под названием "Сертификат Международного бюро мер и весов для прототипа килограмма № 12" был примером сертификации _ стороной
 (*ответ*) третьей
 второй
 первой
 четвертой
Состав и последовательность действий третьей стороны при оценке соответствия продукции, услуг, систем качества, персонала называется
 (*ответ*) схемой сертификации
 паспортом качества
 структурой испытательной лаборатории
 декларацией о соответствии
Способом доказательства того, что продукция соответствует предъявляемым к ней требованиям, установленным в ФЗ 2002 г. «О техническом регулировании», является
 (*ответ*) подтверждение соответствия
 стандартизация
 измерительный контроль
 аттестация
Срок действия сертификата соответствия определяется
 (*ответ*) соответствующим техническим регламентом
 не более, чем пять лет
 не более, чем два года
 не более, чем шесть месяцев
Стандарт _ носит отраслевой характер, он разработан и принят тремя американскими компаниями «Крайслер», «Форд» и «Дженерал Моторс»
 (*ответ*) QS 9000
 TQM
 ИСО 9000
 ИСО 9001
Стандарты и руководящие принципы стандартов ИСО серии 9000 завоевали мировую репутацию как основные документы для
 (*ответ*) развертывания системы менеджмента качества
 системного подхода к качеству
 защиты окружающей среды
 современного понимания термина «качество»
Стандарты, обеспечивающие качество продукции, представлены в трех основных группах, одной из которых является группа стандартов,
 (*ответ*) обеспечивающая качество на стадии эксплуатации
 исключающая морального старение продукции
 включающая систематизацию стандартизации
 учитывающая интересы всех сторон
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С помощью карты учебника подпиши названия стран Бенилюкса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника подготовь сообщение об одной из стран Бенилюкса. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Нидерланды - страна дамб, тюльпанов и каналов

План сообщения: 
1. Общие сведения о Нидерландах.
2. Географические особенности Нидерландов
3. Культурные традиции в Нидерландах
4. Символы Голландии

Источник (источники) информации: Интернет-сайты

Здесь ты можешь записать важные сведения для своего сообщения.

Нидерланды - это означает "низкие земли”, почти половина земли расположена ниже уровня моря. Чтобы не затопило, жители построили высокие длинные насыпи-дамбы. Одна из достопримечательностей -красивые каналы с каменными берегами. Столицу - Амстердам -называют "Северной Венецией”. В городе 50 каналов, через которые перекинуто 500 мостов. Цветоводство - старейшая отрасль сельского хозяйства. Выращивают тюльпаны и другие цветы.
Вопрос: По заданию учебника запиши, какие товары из Бельгии и Нидерландов (Голландии) продаются в наших магазинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товары из Бельгии: кондитерские и ювелирные изделия 
из Нидерландов (Голландии): цветы, электротехника, лекарства
Вопрос: С помощью карты учебника подпиши названия стран севера Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью учебника разберись, каким странам принадлежат эти флаги. Соедини линиями подписи и флаги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха, любительница путешествий, побывала во всех странах севера Европы. И везде сделала фотографии. Подпиши их. Придумай такую подпись, чтобы было ясно, в какой стране сделана фотография.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью этого плана проведи воображаемую экскурсию по музею корабля «Васа».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Стандарты, обеспечивающие качество продукции, представлены в трех основных группах, одной из которых является группа(ы)
 (*ответ*) стандартов технической подготовки производства
 стандартов системы стандартизации
 стандартов системы обеспечения единства измерений
 технических регламентов
Степень соответствия показателей качества изготовленных изделий нормам качества, заданным в конструкторской документации, называется
 (*ответ*) степенью соответствия техническим требованиям
 степенью соответствия техническим регламентам
 степенью соответствия государственным стандартам
 показателем эффективности
Суть цикла Шухарта коротко заключается в четырех положениях: планировать - выполнять -_ - действовать
 (*ответ*) контролировать
Схема №_ сертификации продукции состоит из испытания каждого изделия, изготовленного предприятием, в испытательной лаборатории и дальнейшего решения органом по сертификации о выдаче сертификата
 (*ответ*) 8
 9
 3
 5
Схемой декларирования соответствия является
 (*ответ*) принятие декларации о соответствии на основании собственных доказательств
 добровольная сертификация
 обязательная сертификация
 схема обязательной сертификации
Схему № 3 сертификации продукции и услуг применяют при:
 (*ответ*) сертификации производственных услуг
 иинспекционном контроле
 декларировании соответствия
 сертификации системы качества
Схемы сертификации с использованием декларации о соответствии _ при добровольной сертификации
 (*ответ*) не применяются
 частично применяются
 применяются
 могут применяться
Требования к продукции, услугам и другим объектам, подлежащим сертификации, а также методы испытаний, определяются в
 (*ответ*) нормативных документах по сертификации
 организационно-методических документах по сертификации
 аттестате аккредитации
 декларации о соответствии
Требования по свойствам продукции, работ и услуг, не связанные с их безопасностью, подлежат
 (*ответ*) добровольному подтверждению соответствия
 обязательному подтверждению соответствия
 стандартизации
 контрольным испытаниям
Требования согласованности конструкции изделия с особенностями человеческого организма для обеспечения удобства пользования относятся к требованиям
 (*ответ*) эргономики
 назначения
 технологичности
 ресурсосбережения
Требования экономного использования сырья, материалов, топлива, энергии и трудовых ресурсов относятся к требованиям
 (*ответ*) ресурсосбережения
 назначения
 эргономики
 лицензирования деятельности
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты этих знаменитых людей. Вырежи из Приложения фотографии и помести их в соответствующие рамки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия стран, где жили эти люди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Если тебе интересно, подготовь (с помощью дополнительной литературы, Интернета) сообщение об одной из стран севера Европы. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Исландия - страна гейзеров и вулканов
План сообщения: 
1. Общие сведения об Исландии
2. Особенности географического положения и климата этой страны.
3. Наиболее известные вулканы, гейзеры и ледники.

Источник (источники) информации: Интернет-сайты, телепередачи

Здесь ты можешь записать важные сведения для своего сообщения.

Исландия расположена в северной части Атлантического океана. Территория изобилует вулканами, горячими источниками, пещерами и лавовыми полями. Наибольшие действующие вулканы - Гекла, Лаки, Катла, а самая высокая точка страны - Хваннадальсхнукюр (2119 м). Большая часть поверхности покрыта ледниками, самый крупный из которых Ватнайёкюдль (8400 кв. км) является третьим по величине ледником на планете.
Вопрос: По заданию учебника запиши, какие товары из стран севера Европы продаются в наших магазинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товары из
Норвегии: лосось, креветки, сельдь
Финляндии: сыр, йогурты, молоко
Швеции: косметика, автомобили
Дании: мясные консервы, ветчина, обувь
Исландии:скумбрия, морские продукты
Вопрос: Используя карту учебника, пронумеруй некоторые страны, граничащие с Россией.
Вариант 1.
1. Норвегия. 2. Финляндия. 3. Польша. 4. Белоруссия. 5. Украина.
Вариант 2.
6. Азербайджан. 7. Казахстан. 8. Монголия. 9. Китай.10 Северная Корея
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью карты учебника впиши в таблицу названия столиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш любознательный Попугай составил по теме урока кроссворд. Разгадайте его с помощью текста и карты учебника.
1.    Страна с самым большим населением в мире.
2.    Наш южный сосед, по территории которого проходит граница между Европой и Азией.
3.    Страна, граничащая с Россией и Норвегией.
4.    Морская соседка России на юго-востоке.
5.    Страна, столица которой находится на берегу Каспийского моря.
6.    Большая страна, граничащая только с Калининградской областью России.
7.    Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А это задание предлагают тебе папа и мама Серёжи и Нади. Здесь «спрятались» названия столиц некоторых наших стран-соседей. Найди их и закрась карандашами разного цвета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одной из стран-соседей России. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Финляндия
План сообщения:

1. Основные сведения о Финляндии, её столице, населении, климате, особенностях государственного устройства.
2. Главные города и главные достопримечательности страны
3. Исторические связи России и Финляндии
4. Мое впечатление о поездке в эту страну.

Источник (источники) информации: Интернет -сайты, личные впечатления
Вопрос: Проект «Музей путешествий»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель проекта: познакомить одноклассников; древним городом Тамань
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): индивидуально
Этапы работы: 
1. Выбрать место путешествия
2. Собрать информацию о данном городе
3. Подобрать иллюстрации для презентации
4. Оформить презентацию.
Мои обязанности по проекту: этот проект я делаю сам, поэтому в мои обязанности входит и сбор информации, и подбор иллюстраций, и оформление презентации.
Сроки работы: 1 неделя
Способы оформления результатов (выставка экспонатов, фотовыставка, фотоальбом, дневники путешествий и др.): фотоальбом
План моего выступления на презентации.
1. Моё путешествие в Тамань
2. Общие сведения о древней истории Тамани, главные исторические достопримечательности города
3. Тамань в наше время, ее экономика, экология, инфраструктура
4. Мое впечатление об этом городе
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Работа над проектом была для меня очень приятной и интересной, так как у меня появилась возможность вспомнить свой летний отдых на Таманском полуострове. Мы с родителями подбирали фотографии из нашего личного фотоальбома, искали интересную информацию в Интернете и вспоминали свои впечатления. Я узнал много новых исторических фактов и был очень удивлён насколько этот город древний.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Я благодарю своих родителей, за то. что они организовали наше летнее путешествие на Таманский полуостров, а потом помогли мне сделать яркую и интересную презентацию про Тамань.
Вопрос: С помощью карты учебника подпиши города Золотого кольца.
Выпиши названия тех городов, в которых тебе довелось побывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Требования, устанавливающие свойства продукции, определяющие ее основные функции, для выполнения которых она предназначена, относятся к требованиям
 (*ответ*) назначения
 технического регулирования
 эргономики
 сертификации
Управление качеством на предприятии - это вид _ деятельности, который обеспечивает проектирование, изготовление и реализацию товаров, обладающих достаточно высокой степенью полезности и удовлетворяющих запросы потребителей
 (*ответ*) руководящей
Установление взаимопонимания и взаимного доверия между европейскими организациями в странах - членах ЕС при внедрении единой системы оценки соответствия - главная задача
 (*ответ*) Европейской организации по испытаниям и сертификации (ЕОИС)
 Всемирной торговой организации (ВТО)
 Межведомственного совета по сертификации и аккредитации
 комиссии "Кодекс Алиментариус"
Федеральный орган исполнительной власти по техническому регулированию:
 (*ответ*) ведет единый реестр выданных сертификатов соответствия
 проводит идентификацию продукции, представленной для сертификации, в соответствии с правилами системы сертификации
 сертифицирует продукцию, выдает сертификаты и лицензии на применение знака соответствия
 осуществляет в установленном порядке инспекционный контроль за сертифицированной продукцией
Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим межотраслевую координацию и функциональное регулирование деятельности по обеспечению защиты информации некриптографическими методами, является
 (*ответ*) Государственная техническая комиссия при Президенте Российской Федерации (Гостехкомиссия России)
 Торгово-промышленная палата
 Федеральная служба безопасности
 Совет безопасности РФ
Форма и схемы обязательного подтверждения соответствия могут устанавливаться
 (*ответ*) только техническим регламентом
 международным стандартом
 государственным стандартом
 заявителем
Цикл PDCA ("планировать - выполнять - контролировать - действовать") был впервые применен в (во) _ в 30-х годах ХХ века.
 (*ответ*) США
 Германии
 Франции
 Италии
_ эталоном называется эталон, обеспечивающий воспроизведение единицы в особых условиях и служащий для этих условий, называется 
 (*ответ*) Специальный 
 Рабочий 
 Вспомогательный 
 Особый 
_ включает в себя ряд отдельных методов: систематизации, селекции, симплификации, типизации и оптимизации. 
 (*ответ*) упорядочение 
 параметрическая стандартизация 
 унификация 
 агрегатирование 
_ семейства ИСО 9000:2000 предназначен для целей сертификации или заключения контрактов. 
 (*ответ*) ИСО 9001 
 ИСО 9000 
 ИСО 9004 
 ИСО 19011 
_ - нормативный документ по стандартизации, разработанный, как правило, на основе согласия, характеризующегося отсутствием возражений по существенным вопросам у большинства заинтересованных сторон и утвержденный признанным органом 
 (*ответ*) Стандарт 
 Норма 
 Положение 
 Рекомендация 
 Техническое условие
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С помощью текста и иллюстраций учебника впиши в таблицу 1 — 2 достопримечательности каждого города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Серёжа и Надя подготовили для тебя задание. Узнай города по описаниям. Впиши в клеточки названия городов.
Этот город создан в честь Сергия Радонежского
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С именами каких великих людей связаны названия городов? Соедини линиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Суздаль - музей под открытым небом
План сообщения:
1. Общие сведения о городе Суздале_
2. Главные достопримечательности города_
3. Народные промыслы Суздаля
4. Мои личные впечатления от посещения Суздаля
Источник (источники) информации:
Интернет сайты, личные впечатления от поездки в Суздаль, альбомы и открытки, приобретённые во время поездки.
Вопрос: Выпиши из текста учебника (с. 79), какие живые существа пострадают от аварии нефтеналивного танкера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От разлива нефти в море пострадают: рыбы, крабы, водоросли, моллюски, птицы
Вопрос: Папа Серёжи и Нади подготовил к уроку рисунок. Рассмотри его. Напиши экологический прогноз для этой ситуации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиЗагрязнение воздуха, исчезновение растений, высокая заболеваемость людей, живущих рядом с предприятием.На этом предприятии нужно установить очистительные сооружения.
Вопрос: Здесь можешь записать сведения о недавних экологических катастрофах (по сообщениям средств массовой информации).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень воды в Байкале достиг очередного рекордного минимума. Он снизился еще на 1 см и достиг отметки 455 метров 89 сантиметров. Это на 11 сантиметров ниже критического значения. Такого маловодья не было 60 лет.

Извержение вулкана Эйяфьятлайокудль на юге Исландии началось в ночь на 14 апреля. Из зоны бедствия было эвакуировано около 800 человек. 15 апреля из-за выбросов вулканического пепла ряд стран на севере Европы вынуждены были закрыть аэропорты.
Вопрос: Покажи стрелками доходы и расходы семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составьте бюджет для семьи Серёжи и Нади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доходы семьи Серёжи и Нади:
Зарплата папы: 25 000 руб. + Зарплата мамы: 17 000 руб. = 42 000 руб.
Расходы семьи Серёжи и Нади:
Коммунальные платежи: 6 000 рублей + Оплата проездных: 3 000 рублей + Оплата питания в школе за Серёжу и Надю: 3 000 рублей + Оплата кружка Нади: 1 000 рублей + Оплата секции Серёжи: 1 500 рублей + Оплата мобильных телефонов и Интернета: 1 500 рублей + Расходы на питание: 20 000 рублей + Покупка одежды и обуви: 3 000 рублей + Выплаты по кредиту за телевизор: 2 000 рублей = 41 000 рублей.
Остаток денежных средств (можно отложить на летний отпуск): 1 000 рублей.
Вопрос: _ - совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих видов деятельности, преобразующих входы в выходы 
 (*ответ*) Процесс 
 Этап жизненного цикла 
 Управление 
 Контроль 
_ - средство измерения, предназначенное для воспроизведения и хранения единицы величины с целью передачи ее другим средствам измерений данной величины 
 (*ответ*) эталон единицы величины 
 показатель единицы величины 
 мера 
 вторичный эталон 
_ - эталон, обеспечивающий воспроизведение единицы с наивысшей в стране (по сравнению с другими эталонами той же единицы) точностью 
 (*ответ*) Первичный эталон 
 Национальный эталон 
 Государственный эталон 
 Эталон высшей точности 
_ измерений - это повторяемость результатов измерений одной и той же величины, полученных в разных местах, разными методами, разными операторами, в разное время, но приведенных к одним и тем же условиям измерений (температуре, давлению, влажности и др.) 
 (*ответ*) воспроизводимость результатов 
 сходимость результатов 
 корреляция результатов 
 скрупулезность 
_ может рассматриваться как деятельность, использующая ресурсы и управляемая с целью преобразования входов в выходы 
 (*ответ*) Процесс 
 Упорядоченная деятельность 
 Нормированная деятельность 
 Целенаправленная деятельность 
_- официальные документы, представляющие собой систематизированный свод наименований и кодов классификационных группировок и (или) объектов классификации в области технико-экономической и социальной информации 
 (*ответ*) Классификаторы ТЭСИ 
 Стандарты ТЭСИ 
 Информационные указатели ТЭСИ 
 Технические условия ТЭСИ 
_ в пределах его компетенции выполняет функции органа по аккредитации, а также разрабатывает общие процедуры по аккредитации, общие требования к объектам аккредитации и экспертам, а также к необходимым документам; взаимодействует с международными организациями по аккредитации 
 (*ответ*) Госстандарт России 
 Совет по аккредитации 
 Совет по международным связям 
 Управляющий совет 
_ параметры не относятся к числу параметров продукции 
 (*ответ*) Социологические 
 Энергетические 
 Весовые 
 Размерные 
 Параметры, характеризующие производительность машин и приборов 
_ - степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов 
 (*ответ*) Результативность 
 Эффективность 
 Управляемость 
 Выполнимость 
_ - обобщенная характеристика, выражаемая пределами допускаемых (основной и дополнительной) погрешностей, а также другими характеристиками, влияющими на точность 
 (*ответ*) Класс точности СИ 
 Диапазон измерений 
 Размах величины измерений 
 Пределы точности СИ
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мудрая Черепаха подобрала пословицы и поговорки по теме урока. Объясни (устно), как ты их понимаешь. Подчеркни те, которые ты считаешь наиболее ценными для себя.
Деньги счётом крепки
Нелегко деньги нажить, а легко прожить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деньги счётом крепки - для того, чтобы деньги всегда были, надо обязательно вести их учет.
Нелегко деньги нажить, а легко прожить - заработать деньги сложно, нужно трудиться целый месяц, а потратить их можно очень быстро, даже за один день.
Денежка без ног, а весь свет обойдёт - монеты и купюры находятся в обращении долгое время и часто переходят от одного человека к другому, например, одна и та же купюра может сначала быть в Москве, а потом попасть в Петербург, а потом в Сочи и т.д.
Уговор дороже денег - свои обещания надо всегда выполнять, даже если это тебе уже и не выгодно, но ты обещал, то все равно ты должен сделать.
Кто до денег охоч, тот не спит и ночь - люди, которые хотят иметь много денег, могут работать по многу часов в день и даже ночью.
Береги денежку на чёрный день - нельзя тратить все деньги сразу, надо обязательно откладывать какие-то средства на непредвиденные расходы, например, если кто-то серьезно заболеет и потребуются срочно деньги на дороа.
Вопрос: Подбери ещё 1—2 пословицы о деньгах и об отношении к ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не легко деньги нажить, а легко прожить. Береги денежку на черный день.
Пословицы: Без копейки рубля нет.
Денежки — что голуби: где обживутся, там и поведутся.
Копейка к копейке - проживёт и семейка.
Вопрос: На что ты потратишь деньги? Пронумеруй расходы в порядке уменьшения их значимости для тебя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Выполни задание учебника и сделай записи.
План моих расходов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне подарили на день рождения телефон конструктор, деньги.
План моих расходов:
На подаренные деньги я планирую купить новый набор для экспериментов в “Леонардо’’. То, что останется я потрачу на подарки друзьям и родителям, а также на покупку экспонатов для своей коллекции монет и минералов.
Вопрос: Составь толковый словарик по теме «Бюджет». Для этого укажи стрелками пояснения к словам. В случае затруднений используй текст учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите примеры профессий людей, которые получают зарплату из бюджета (заполните таблицу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш Попугай — выдумщик и фантазёр — предлагает вам задание. Придумайте сказочную страну и составьте для неё бюджет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказочная страна Банания. Ее валюта - бананы.

Доходы бюджета:
1. Налоги, взимаемые с граждан - 1000 бананов в год
2. Торговля со странами соседями - 3000 бананов в год
3. Материальная помощь от стран соседей - 300 бананов в год

Расходы бюджета:
1. Военные расходы - 50 бананов в год
2. Импорт товаров - 2000 бананов в год
3. Содержание аппарата управления - 200 бананов в год
4. Наука, медицина, образование - 500 бананов в год 

Итого: 1550 бананов - профицит бюджета
Вопрос: По заданию учебника придумай и запиши математическую задачу на тему «Государственный бюджет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В государственном бюджете было 300 000 000 рублей (триста миллионов рублей). Потом в бюджет поступило ещё 5 000 000 рублей (пять миллионов рублей). Сколько всего денег стало в бюджете 300 000 000 + 5 000 000=305 000 000 рублей (триста пять миллионов рублей).
Вопрос: С помощью учебника напиши определения двух способов обмена товарами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бартер — это прямой обмен одних товаров на другие
Купля- продажа это обмен товара на какое-то количество денег
Вопрос: Какими деньгами ты воспользуешься, если будешь покупать товары в России? А во время поездки в Европу или в США? Вырежи из Приложения фотографии банкнот и помести их в соответствующие окошки. Попроси учителя проверить тебя. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия денежных единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: _ качества - это скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией применительно к качеству 
 (*ответ*) Менеджмент 
 Руководство 
 Мониторинг 
 Качества 
_ - деятельность по рациональному сокращению числа типов деталей, агрегатов одинакового функционального назначения 
 (*ответ*) Унификация продукции 
 Упорядочение продукции 
 Взаимозаменяемость 
 Параметрическая стандартизация 
_ -совокупность операций и правил, выполнение которых обеспечивает получение результатов измерений с известной погрешностью 
 (*ответ*) Методика выполнения измерений 
 Производственный процесс измерений 
 Документированный процесса измерений 
 Установленная процедуры измерения 
_ - это совокупность взаимосвязанных процессов изменения состояния продукции при ее создании и использовании 
 (*ответ*) Жизненный цикл продукции 
 Технологический цикл 
 Производственный процесс 
 Система производства 
Аттестация методики выполнения измерений (МВИ) - процедура установления и подтверждения соответствия МВИ предъявляемым к ней _ требованиям 
 (*ответ*) метрологическим 
 технологическим 
 процедурным 
 производственным 
Большой вклад внесли в _ внесли русские ученые П. Л. Чебышев и А. М. Ляпунов, что послужило теоретической основой выборочного контроля качества 
 (*ответ*) общую теорию управления 
 формирование основ сертификации 
 методологию стандартизации 
 создание принципов обеспечения качества 
В 1950 гг. во многом способствовала появлению недорогих и высококачественных японских товаров именно деятельность 
 (*ответ*) В.Э. Деминга 
 Дж. Джурана 
 Д. МакГрегора 
 А. Фейгенбаума 
В 1951 году разработал идею трилогии качества: планирование качества - улучшение качества - управление качеством 
 (*ответ*) Дж. Джуран 
 В.Э. Деминг 
 Д. МакГрегор 
 А. Фейгенбаум 
В _ г. в Брюсселе на симпозиуме западноевропейских стран по вопросам сертификации и испытаний были разработаны рекомендации по созданию единых для ЕС принципов сертификации и испытаний 
 (*ответ*) 1988 
 1970 
 1977 
 1990 
В _ значительное внимание уделяется вероятностным и статистическим методам, методам оценки уровня качества, обработки и анализа результатов испытаний, методам интерпретации результатов и принятия решений 
 (*ответ*) квалиметрии 
 стандартизации 
 сертификации 
 метрологии
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 3. Научное исследование – это
изучение причинно-следственных связей, возникающих в реальной действительности (*ответ к тесту*) 
система регулятивных принципов практической или теоретической деятельности человека
совокупность принципов системного анализа
познавательная деятельность ученого, в процессе которой вырабатывается объективное знание об изучаемом явлении или процессе (*ответ к тесту*) 
познавательная деятельность ученого, в процессе которой вырабатывается субъективное знание об изучаемом явлении или процессе
4. Абстрагирование – это
нет правильного ответа
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков (*ответ к тесту*) 
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
5. Политический процесс
отражает процесс развития материального производства, присущих ему производительных сил и производственных отношений
отражает те отношения, которые происходят в духовной сфере
в широком смысле означает «общественный», т.е. принадлежащий не природе, а обществу
в узком смысле отражает общественный процесс, происходящий в социальной сфере
выражает борьбу различных социальных сил за государственную власть, использование ее для реализации собственных экономических и политических интересов (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Практическая работа «Изучаем российские монеты».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель работы: узнать, как называются части монеты. Оборудование: российские монеты различного достоинства; лупа.Ход работы (по заданиям учебника).1) Запишите, монеты какого достоинства вы рассмотрели.1 рубль. 5 рублей. 10 рублей, 50 копеек2) Покажите стрелками части монеты.Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): цель достигнута, я изучил российские монетыПрезентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Вопрос: Покажите стрелками части монеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни её задание.
Удивительные факты о деньгах
О    деньгах можно рассказать много интересного. Например, в старину на Руси некоторые монеты можно было резать на части — чтобы дать сдачу или заплатить за товар. Вот было бы здорово, если с сегодняшними деньгами можно было бы поступать так же!
Найди в дополнительной литературе, Интернете другой удивительный факт о деньгах. Запиши. Укажи источник информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Египте во II тысячелетии до нашей эры пользовалась уже узнаваема форма денег — бронзовые кольца, которые можно было легко носить повсюду, нанизав на обруч большего диаметр. Их ценность, если возникало какое-то сомнение, определялась простым взвешиванием
Вопрос: Подчеркни зелёным карандашом болотных производителей, красным — потребителей, коричневым — разрушителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Что перепутал художник? Поставь правильно стрелки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Отгадай и напиши, как называется природное богатство болот, из которого варят кисель и варенье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Клюква
Вопрос: Реши кроссворд, и тогда ты сможешь прочитать название «профессии» организмов, которым приходится туго на болоте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Изучим круговорот веществ в озере. Подпиши на схеме всех обитателей экосистемы озера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиЗеленая стрелка - передача органических веществ. Коричневая стрелка - передача минеральных веществ.О чем свидетельствует стрелка "вниз"? Подумай и напиши ответ. Разрушители не справляются со своей работой. А это значит, что круговорот веществ в озере не полностью замкнут.
Вопрос: Подчеркни зелёным карандашом озёрных производителей, красным — потребителей, коричневым — разрушителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щука, хара, окунь, кувшинка, рогоз, мотыль, циклоп, камыш, дафния, рак, карась, элодея, плотва, окунь, беззубка
Вопрос: В зависимости от методических принципов осуществления унификация может быть 
 (*ответ*) внутривидовой 
 межотраслевой 
 отраслевой 
 заводской 
В зависимости от области проведения унификация изделий может быть 
 (*ответ*) заводской 
 внутривидовой 
 межвидовой 
 межпроектной 
В качестве бытовых и производственных обычно классифицируют 
 (*ответ*) услуги 
 продукцию 
 процессы 
 предметы труда 
В метрологии не рекомендуется применять такое выражение, как 
1) измерять
2) измерять значение
3) мерить
4) обмерять
5) примерять 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4, 5 
В настоящее время во всех внешних документах Госстандарт переходит от применения термина «сертификация» к понятию 
 (*ответ*) «оценка соответствия» 
 «гармонизация» 
 «аккредитация» 
 «лицензирование» 
В области сертификации, помимо международных организаций, существуют _ организации, среди которых для России наибольшую важность представляют организации ЕС и СНГ 
 (*ответ*) региональные 
 национальные 
 промежуточные 
 распределенные 
В период транспортирования, хранения, подготовки к продаже, реализации сформированное качество должно быть сохранено при 
 (*ответ*) обращении 
 эксплуатации 
 утилизации 
 маркетинге 
 проектировании 
 производстве 
В рамках системы сертификации ГОСТ Р действует национальная система сертификации электрооборудования на соответствие стандартам безопасности 
 (*ответ*) ССЭСБ 
 МЭКСЭ 
 ИЭТ 
 ИСО 
В Российской Федерации к видам поверок СИ относятся: 1) систематическая; 2) первичная; 3) вторичная; 4) периодическая; 5) внеочередная 
 (*ответ*) 2, 4, 5 
 1, 2, 4 
 3, 4, 5 
 2, 3, 5 
В современной метрологии различают три ее составляющие 
1) научную
2) теоретическую 
3) национальную
4) практическую или прикладную 
5) международную
6) законодательную 
 (*ответ*) 2, 4, 6 
 3, 5, 6 
 2, 1, 5 
 1, 4, 3
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Поищи в книгах, как люди используют озёрные экосистемы. Напиши, что ты узнал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди ловят в озерах рыбу, отдыхают, купаются, плавают по озерам на лодках и катерах, катаются на скутерах, используют мелкие озера для ландшафтного дизайна.
Вопрос: Нарисуй схематично экосистему озера. Изобрази на рисунке растения и животных, о которых ты узнал из учебника. Покажи стрелками, кто из них чем питается. Как называются цепи из поедающих друг друга живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Ответь на вопросы и проверь, правильно ли ты усвоил тему.
1. Мелкий рачок, питающийся водорослями-планктоном. Его используют любители аквариумов в качестве корма для рыбок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мелкий рачок, питающийся водорослями-планктоном. Его используют любители аквариумов в качестве корма для рыбок. - Дафния

2. Прибрежное растение, которое часто неверно называют камышом. - Рогоз

3. Обитающий на дне "мусорщик" с клешнями. - Рак

4. Озерная рыба, питающаяся мелкими рачками: дафниями и циклопами. - Карась

Если ты правильно ответил на вопросы, то, взяв из полученных слов нужную букву и поставив ее в нужном порядке, ты получишь название важного явления. Оно связано с незамкнутым кроговоротом озер.

Зарастание озер.
Вопрос: Раскрась рисунок, на котором тракторист правильно распахивал поле. Допиши фразы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распашка вдоль склона приводит к размыву почвы.Распашка поперек склона способствует сохранению почвы
Вопрос: Почву нужно беречь, ведь она — основа плодородия. Нарисуй эскиз плаката, призывающего людей бережно относиться к почве. Придумай и напиши лозунг к плакату.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки“Берегите почву- мать растительного мира!”
Вопрос: Объясни, кого благодарит крестьянин за хороший урожай. Покажи на рисунке стрелкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
солнце, небо, землю
Вопрос: На этом рисунке изображен почвенный разрез. Поставь в нужных местах следующие подписи: «производители», «разрушители», «гниющие остатки организмов», «перегной», «горные породы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Попробуй отгадать и дописать, в помощниках каких «профессий» нуждается человек для замыкания круговорота веществ на полях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Попробуй составить цепь питания из следующих живых организмов: ястреб, клещ, ель, белка. Выпиши названия участников пищевой цепи и соедини их стрелками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель - белка - ястреб - клещ
Вопрос: Определи, как нужно переместить живые организмы, чтобы каждый из них попал в свою экосистему и оказался хорошо приспособленным к её условиям? Укажи стрелками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В стандарте ИСО 9000 не предполагается давать качеству количественную оценку. Из перечисленного: 1) «удовлетворительное»; 2) «плохое»; 3) «хорошее»; 4) «отличное»; 5) «превосходное» - ранжировка качества ограничивается прилагательными 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 4, 3, 1 
 5, 4, 3, 2, 1 
В странах ЕС соответствие может быть оценено самим изготовителем, в результате чего заявлением-декларацией он подтверждает соответствие товаров требованиям _ и удостоверяет это путем маркировки товара знаком  . 
 (*ответ*) директивы ЕС 
 стандарта 
 технических условий 
 спецификации 
В функции региональных центров стандартизации, метрологии и сертификации не входит 
 (*ответ*) хранение государственных эталонов 
 поверка и калибровка средств измерений 
 обучение и аттестация поверителей 
 техническое обслуживание и ремонт средств измерений 
В число стандартов разного статуса или категории, которые классифицируются в зависимости от сферы действия стандарта, не входит 
 (*ответ*) основополагающий стандарт 
 международный стандарт 
 стандарт предприятия 
 государственный стандарт Российской Федерации 
 региональный стандарт 
 стандарт отрасли 
Величина систематической погрешности определяет такое метрологическое свойство, как 
 (*ответ*) правильность измерений СИ 
 точность измерений 
 устойчивость измерений 
 надежность измерений 
Виды стандартов представлены следующими стандартами: 1) основополагающими; 2) техническими условиями; 3) стандартами на продукцию, услуги; 4) стандартами на процессы; 5) международными стандартами 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
Внеплановый инспекционный контроль проводят в случаях поступления информации о претензиях к качеству сертифицированных работ и услуг от: 1) потребители; 2) федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие контроль за качеством и безопасностью работ и услуг; 3) органы по аккредитации; 4) общественные объединения потребителей 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4 
Вопросы обеспечения качества находят отражение на пересечении видов и методов деятельности, используемых в 
 (*ответ*) метрологии, стандартизации и сертификации 
 стандартизации, экономике и производстве 
 математике, менеджменте и сертификации 
 квалиметрии, метрологии и экологии 
Все межотраслевые стандарты условно делятся на следующие направления: 1) стандарты торговой сферы; 2) стандарты, обеспечивающие качество продукции (работ, услуг); 3) стандарты по управлению и информации; 4) стандарты экономической сферы; 5) стандарты социальной сферы 
 (*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 3, 4, 5 
Выбор оптимального числа разновидностей продукции, процессов и услуг, значений их параметров и размеров называется 
 (*ответ*) унификацией 
 совместимостью 
 взаимозаменяемостью 
 стандартизацией
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Попробуй отгадать часть экосистемы по набору связанных с ней по смыслу слов. Напиши название этой части.
(дышать, вечер, прозрачность, газ)
Категория: школьный раздел
Ответы:
(дышать, вечер, прозрачность, газ) - воздух
(лить, течение, прозрачность, жидкость) - вода
(прочность, твёрдое тело, полезные ископаемые) – горные породы
(зелёный цвет, выделение кислорода, рост) - производители
(плодородие, смесь, корень) - почва
(мёртвые остатки организмов, почва, питание) – разрушители
(движение, питание, дыхание, рост) - потребители
Вопрос: Определи, какие связи существуют внутри экосистемы. Допиши фразы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения поглощают из воздуха углекислый газ. Животные поглощают из воздуха кислород. Растения получают воду из почвы. Животные пьют воду. Растения растут в почве и поглощают из нее минеральные вещества и соли. Животные живут в почве. Вода разрушает горные породы. Почва образуется из разрушенных горных пород. Вода - составная часть почвы. Животные питаются растениями.
Вопрос: Допиши фразы и объясни, откуда получают энергию все живые организмы на нашей планете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью энергии Солнца растения производят из углекислого газа воздуха, воды и минеральных веществ почвы органические вещества. Животные используют для жизни энергию органических веществ, содержащихся в растениях.
Вопрос: Ночью энергия Солнце на Землю не поступает. Выходит, жизнь растений и животных прекращается? Напиши своё мнение об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен веществ растений и животных ночью не останавливается. Это возможно благодаря способности живых организмов запасать энергию.
Вопрос: Какие предметы и организмы способны постепенно накапливать, запасать энергию? Подчеркни. Допиши свои примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заяц, телевизор, батарейка, печка, дуб, компьютер, аккумулятор, одуванчик, автомобиль, тигр, молоток, пила, расческа, собака, дрова, газовая плита, дом, вода, уголь, бумага, лошадь, белый гриб.человек, кошка. береза, бабочка
Вопрос: Подчеркни красным карандашом живые организмы, которые самостоятельно запасают энергию Солнца. Синим карандашом подчеркни те организмы, которые получают энергию от других.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Прочитай текст для любознательных «Горение и дыхание» на стр. 36 учебника. Выполни задания.
Чему главным образом посвящён текст? Выбери только один ответ и отметь его.
Различию процессов горения и дыхания.
Сходству горения и дыхания.
Сходству и различию горения и дыхания.
Машинам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходству и различию горения и дыхания.