nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подумайте, почему правители Шумера опирались не на родовую знать, а на чиновников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самыми крупными и могущественными городами-государствами Шумера были Ур, Урук, Лагаш. Правители городов-государств издавали законы. Это были первые законы в истории. В них провозглашалось, что царь является исполнителем воли верховного бога города-государства. Определялись границы государства. Выполнение законов и распоряжений правителей осуществлялось через назначенных ими чиновников.

потому что они действовали только в интересах государства, а не отдельного рода.
Вопрос: Какое значение имело появление письменности для ста­новления шумерской цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие системы управления государством, накопление богатств правителями, знатью и храмами требовало учета имущества. Для обозначения того, кому, сколько и что принадлежало, были придуманы специальные знаки-рисунки. Пиктография - древнейшее письмо с помощью рисунков.

Письменность дала возможность сохранять знания, сделала их доступными большому количеству людей. Хранить память о прошлом стало возможным в записях
Вопрос: Перечислите причины возникновения письменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие системы управления государством, накопление богатств правителями, знатью и храмами требовало учета имущества. Для обозначения того, кому, сколько и что принадлежало, были придуманы специальные знаки-рисунки. Пиктография - древнейшее письмо с помощью рисунков.
Вопрос: Поче­му на смену письму рисунками пришла клинопись?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди поняли, что знак может обозначать не только предмет или животное, но отдельное слово, слог или даже звук. С помощью знаков можно было выражать сложные понятия, записывать разные сведения, рассказы о прошлом, законы. Поскольку шумерские знаки выдавливались палочкой на глине, они походили на клинья. Запись представляла собой сложное сочетание знаков-клиньев. Такая письменность называется клинописью. Сначала знаки шумерской письменности располагались вертикально сверху вниз. Потом писцы стали выстраивать их горизонтально, что значительно ускорило процесс нанесения знаков на сырую глину.

Люди поняли, что знак может обозначать не только предмет или животное, но и отдельное слово, слог. Таким образом, письмо передавало больше звуков и значений по сравнению с рисунками.
Вопрос: В набор потребителя входят два товара: молоко и хлеб. Полезность характеризуется следующими данными:
Количество молока и хлеба:    1    2    3    4    5    6
Полезность молока:    10    18    24    28    31    33
Полезность хлеба:    7    13    18    22    25    27
Цена одного литра молока 1,0 д.ед. Цена 1 буханки хлеба – 0,5 ден.ед.
Общий доход потребителя, который тратит на молоко и хлеб равен 2,5 д.ед.
Какое количество молока и хлеба купит рациональный потребитель в состоянии равновесия?
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Предельная полезность: MU = ?TU / ?Q = TUn - TUn – 1 /  Qn – Qn – 1;
Определим предельные полезности молока и хлеба.
Q м    1    2    3    4    5    6
TU м    10    18    24    28    31    33
МU м    10    8    6    4    3    2
Q x    1    2    3    4    5    6
TU х    7    13    18    22    25    27
МU х    7    6    5    4    3    2
Условия равновесия потребителя:  
Для данного случая:  
Предельные полезности должны относиться как 2:1. Таких сочетаний несколько:
I сочетание: 1 литр молока (MUм=10) и 3 буханки хлеба (MUх=5), т.е. 1-я и 3-я позиции.
II сочетание: 2 литра молока (MUм=8) и 4 буханки хлеба.
Проверим эти сочетания на бюджетное ограничение (2,5 д.ед.).
I сочетание: 1 литр молока ? 1д.ед. + 3 буханки хлеба ? 0,5 = 2,5 д.ед. 
II сочетание: 2 литра молока ? 1д.ед + 4 буханки хлеба ? 0,5 = 4 д.ед. 
Бюджетное ограничение позволяет уравновесить только первое сочетание
Вывод: Q М опт. =1 литр; Q м опт. = Q Хопт. = 3 буханки.
Вопрос: Сформу­лируйте и запишите достижения шумеров, которые способство­вали возникновению этой цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шумеры научились наблюдать за Солнцем, Луной, звездами. Они вычислили их путь по небу, определили многие созвездия и дали им имена. Шумерам казалось, что звезды, их движение и расположение определяют судьбы людей и государств. Они открыли пояс Зодиака - 12 созвездий, образующих большой круг, по которому Солнце совершает свой путь в течение года. Ученые жрецы составляли календари, вычисляли сроки лунных затмений. В Шумере было положено начало одной из древнейших наук - астрономии.
В математике шумеры умели считать по десяткам. Но особо почитали числа 12 (дюжина) и 60 (пять дюжин). Мы до сих пор пользуемся наследием шумеров, когда делим час на 60 минут, минуту - на 60 секунд, год - на 12 месяцев, а окружность - на 360 градусов.

письменность, астрономия, знания в математике (деление суток, часа, минуты, года), создание системы школ, ирригационное земледелие.
Вопрос: Сравните шумерскую и современную школы. Сделайте выво­ды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияШкола в Древнем ШумереСовременная школаСколько часов в день учатся школьники?С восхода до заката5 часовКакие выходные дни имеют школьники?Не былоСуббота, воскресенье, каникулы 4 раза в годКакими способами ученики овладевают знаниями?Переписывание древних мифов и сказаний, законы царей, таблички ученых-звездочетов, гадавших по звездамДиктанты, чтение книг и учебников, письмоСколько лет длится обучение в школе?Много лет11 лет

В городах Древнего Шумера были созданы первые школы. Учились в них только мальчики, девочкам давали домашнее воспитание. Мальчики отправлялись на занятия с восходом солнца. Школы были организованы при храмах. Учителями были жрецы.

Занятия продолжались целый день. Выучиться писать клинописью, считать, рассказывать сказания о богах и героях было нелегко. За плохие знания и нарушение дисциплины строго наказывали. Тот, кто успешно заканчивал школу, мог получить место писца, чиновника или стать жрецом. Это давало возможность жить не зная бедности.

Несмотря на суровость дисциплины, школу в Шумере уподобляли семье. Учителя называли "отцом", а учеников - "сыновьями школы". И в те далекие времена дети оставались детьми. Они любили поиграть и пошалить. Археологи нашли игры и игрушки, которыми забавлялись дети. Младшие играли так же, как и современные малыши. Они возили за собой игрушки на колесиках. Интересно, что величайшее изобретение - колесо - было тут же применено в игрушках.

отличия: учились там только мальчики
школы были организованны при храмов
учителя являлись жрецами 
занятия продолжались целый день 
жрецы(учителя) не знали бедности
в школе учили рассказывать легенды о богах и героях, учили писать клинопиью
сходство: в школе учат считать

в современной школе могут учиться как мальчики, так и девочки. Изучается больше предметов. Занятия длятся пол дня,
Вопрос: Когда и кем было образовано Вавилонское царство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город Вавилон был основан в глубокой древности на берегу Евфрата. Его название означает «Врата бога». Город быстро рос и богател. Этому способствовало его выгодное положение на пересечении речных и караванных путей, ведущих из Южного Междуречья в Северное. Сюда со всей страны стекались разнообразные товары: финики, зерно, изделия ремесленников. Сюда же приплывали корабли иностранных купцов с грузами благовоний, красителей, тонкого полотна, олова, бронзы. Для удобства торговли вавилоняне одними из первых придумали деньги. Ими служили серебряные слитки. Самый маленький слиток (сикль) весил 8 граммов, побольше (мина) — 500, а самый большой (талант) — 30 килограммов. На один сикль можно было купить 250 килограммов зерна или 3 литра растительного масла.

в начале 2-го тысячелетия семитскими племенами.
Вопрос: Что общего в истории Вавилон­ского царства и Шумера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важную роль в Шумере и Вавилоне играли жрецы. Они были главными лица­ми в языческих религиях. Жрецы являлись служите­лями богов и хранителями их таинств. Они ухаживали за статуями богов, возноси­ли им молитвы, приносили жертвы. Жрецы по звёздам толковали волю богов. Они проводили религиозные це­ремонии. Из числа жрецов выдвинулись первые пра­вители Древней Месопотамии. И позже жрецы занимали в обществе высокое положение. Они были хранителями знаний.

Важную роль в Шумере и Вавилоне играли жрецы. Они были главными  лицами  в  языческих  религиях.  Жрецы  являлись служителями богов и хранителями их таинств. Они ухаживали за статуями богов, возносили им молитвы, приносили жертвы. Жрецы по звёздам толковали волю богов. Они проводили религиозные церемонии. 
И Шумер и Вавилон располагались в Междуречье, имели схожую систему хозяйства (вели ирригационное земледелие).
Вопрос: За­чем Хаммурапи приказал высечь законы на стеле и разослать их копии по всему царству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы подчеркнуть связь царя и бога солнца. Люди могли часто видеть и вспоминать о законах. Чёрная базальтовая стела, покрытая клинописью, была найдена французскими археологами. Когда клинопись расшифровали, стало ясно, что это законы царя Хаммурапи. Царь был изображён на верхней части стелы стоящим перед богом солнца Шамашем. Таким об­разом подчёркивалось, что именно бог солнца даровал царю законы, которые он должен был передать своим подданным. Царь считался про­водником воли бога.

для того, чтобы законами для решения спорных вопросов могли воспользоваться все жители царства.
Вопрос: На какие разряды делилось об­щество Древнего Вавилона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди подданных царя Хаммурапи можно выделить три разряда: свободные люди, обладавшие всеми правами; свободные люди, лишенные некоторых прав; рабы. В рабство обращали военнопленных. Однако и вавилоняне, не сумевшие выплатить долг, могли попасть в рабство. Рабов было немного. Через несколько лет пребывания в рабстве человека могли отпустить на волю.
Из законов Хаммурапи мы знаем, что наказания и штрафы отличались в зависимости от того, к какому разряду подданных относился пострадавший. Самые маленькие наказания были за преступления, совершенные против рабов. В отношении свободных людей, обладавших всеми правами, действовало древнее правило "око за око. зуб за зуб". Если от действий врача умирал полноправный человек, врачу отрубали руку. Если же врач не смог вылечить раба, он только уплачивал штраф. Если строитель плохо построил дом, он рухнул и под его обломками погиб сын хозяина, закон повелевал убить сына строителя. Понимание закона в Древнем Вавилоне было жестоким.
Хаммурапи, однако, не хотел, чтобы его законы вредили народу. Он провозгласил себя защитником вдов и сирот. Царю и государству было невыгодно, чтобы уменьшалось число тех, кто оплачивал налоги. Ведь налоги обогащали казну. В законах Хаммурапи содержались статьи, облегчавшие положение тех, кто не мог вовремя выплатить долг кредитору, и ограничивавшие пребывание должников в рабстве тремя годами.

свободные люди, обладавшие всеми правами; свободные люди, лишённые некоторых прав: рабы,
Вопрос: Для стратегического маркетинга характерны структурные исследования рынка:
 (*ответ*) да
 нет
Инновационность стратегического маркетинга выражается в постоянном поиске перспективных изменений потребностей покупателей:
 (*ответ*) верно
 неверно
Крупные фирмы чаще всего используют стратегию:
 (*ответ*) массового маркетинга
 оборонительную
 предпринимательскую
 стимулирующую
Малые фирмы часто используют стратегию широкого проникновения:
 (*ответ*) нет
 да
Массовый маркетинг ориентирован на самый широкий потребительский рынок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Оборонительную стратегию используют стабильно работающие фирмы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Повышение требований потребителей к товару является важной предпосылкой для развития стратегического маркетинга:
 (*ответ*) верно
 неверно
Предпринимательсакя стратегия характеризуется как адаптивная стратегия:
 (*ответ*) нет
 да
При выборе стратегии любая фирма учитывает емкость рынка, платежеспособность клиентов и поведении конкурентов:
 (*ответ*) да
 нет
При создании стратегии будущей маркетинговой деятельности основным моментом целеполагание:
 (*ответ*) да
 нет
Продажная цена и затраты, которые несет конечный потребитель, составляютцену потребления:
 (*ответ*) да
 нет
Происхождение и логика развития фирмы является одним из критериев классификации стратегий:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сбыт является компонентом объема продаж:
 (*ответ*) да
 нет
Современный маркетинг приобретает растущую социальную направленность:
 (*ответ*) да
 нет
Современный маркетинг является стратегическим маркетингом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Стратегию, основанную на опыте, формирует лидер-предприниматель на основе своего индивидуального видения ситуации:
 (*ответ*) неверно
 верно
Стратегия, которая является результатом тщательного планирования на всех стадиях называется:
 (*ответ*) плановой
 предпринимательской
 основаной на опыте
 номенклатурной
Структурная безработица в значительной степени влияет на развитие стратегического маркетинга:
 (*ответ*) верно
 неверно
Структурные исследования рынка подразумевают преимущество долгосрочных прогнозов над эпизодическими, случайными исследованиями:
 (*ответ*) верно
 неверно
Уровень контроля в стратегии, основанной на опыте, невысок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что олицетворяет собой зиккурат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В центре каждого города возвышался храм. Его стро­или на высокой земляной платформе. Храмы имели вид высокой ступенчатой башни. Террасы-ступени образовыва­ли огромную лестницу, устремлённую в небо. Считалось, что по этой лестнице избранные — цари и жрецы — могли подниматься к богам или боги снисходить к лю­дям. Такие ступенчатые храмы называются зиккураты.

Зиккурат – это многоступенчатые храмы, которые возводились в Вавилоне.

считалось, что с помощью зиккурата избранные люди (цари и жрецы) могли общаться с богами.
Вопрос: Почему законы Хаммурапи изучаются до сих пор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законы Хаммурапи представляют собой крупнейший и важнейший памятник права древней Месопотамии.

Потому что они играли огромную роль в регионе на протяжении полутора тысяч лет, сохранились полностью и рассказывают о жизни людей вавилонского царства, о социальной структуре обшества.
Вопрос: Како­ва связь между язычеством и окружавшей человека природой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Язычество — это верование в несколько богов, которые отождест влялись с силами природы.
Вопрос: Чем выделялся Мардук среди других богов Древнего Вавилона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным богом Вавилона был Мардук, считавшийся создателем мира и людей. Мардук победил страшное чудовище и внёс порядок в жизнь на земле. Мардука изображали в виде могучего героя либо быка или дракона.
Вопрос: Древние греки называли Древний Египет «Дар Нила». Дока­жите справедливость этого названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь древних египтян во многом зависела от реки, поэтому они называли Нил богом Хапи, считая свою землю даром этого бога.

Каждый год Нил разливается. Во время разлива воды реки затопляют широкую полосу земли. Воды Нила приносят ил, делающий почву плодородной.
Вопрос: Объясните, как и для чего древние египтяне строили различные ирригационные со­оружения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть хотели, а урожаи без полива не растут, дождь в Египте капает раз в три года. Вот и строили ирригационные сооружения, в основном, каналы и колеса — черпалки, чтобы ведрами воду не носить.
Вопрос: Почему египтяне получали большие урожаи зерна и овощей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне были трудолюбивыми и искусными земледельцами. Год зем­ледельца делился на три сезона. Сезон разлива Нила приходился на июль — ноябрь. К этому времени вырывали ка­налы, поля окружали специальными насыпями, чтобы там задерживалась вода.
Вопрос: Из предложенного перечня продуктов выберите те, которые могли употреблять в пищу древние египтяне: кар­тофель, жареный гусь, солёные огурцы, лук, чеснок, лапша, мёд, рис, оливки, хлебные лепёшки, горох, виноград, кинза, салат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жареный гусь, хлебные лепешки, горох, виноград.
Вопрос: Почему фараоны ещё при жизни строили себе пирамиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фараон, по убеждению древних египтян, должен был жить вечно. Вступая на престол, он сразу же начинал заботиться о своей «жизни после смерти», приказывал соорудить для себя «дом вечности» — гробницу. Фарао­ны Древнего царства строили себе гробницы в виде ка­менных пирамид.

Фараон, по убеждению древних египтян, должен был жить вечно. Вступая на престол, он сразу же начинал заботиться о своей «жизни после смерти», приказывал соорудить для себя «дом вечности» — гробницу.
Вопрос: Условиями развития стратегического маркетинга не является:
 (*ответ*) маленький ассортимент товаров
 насыщение рынка
 стабильность рынка
 сокрщение жизненного цикла товаров
Целеполагание предполагает единство стратегического подхода всех участников производства, потребления и сбыта товара:
 (*ответ*) верно
 неверно
В групповом интервью должна присутствовать:
 (*ответ*) интересующая всех тема
 простая для всех тема
 любая тема для обсуждения
 сложная для всех тема
В групповом интервью может участвовать один человек или группа людей:
 (*ответ*) неверно
 верно
В проведении неформализованного интервью предмет беседы касается нескольких достаточно интимных проблем:
 (*ответ*) верно
 неверно
В российской практике фокус-группы не используются в силу дорогостоящего характера:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для выявления внутрифирменных проблем проводится диагностическое интервью:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для проведения любого опроса первоначальным является определение круга опрашиваемых лиц:
 (*ответ*) да
 нет
Иногда за участие в групповом интервью выплачивается компенсация:
 (*ответ*) да
 нет
Интервьюер - профессия, не требующая специального обучения и особой психологической предрасположенности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Использование определенной ассоциации, выводящей собеседника на интересующую респондента проблему:
 (*ответ*) ассоциативное интервью
 проецирующее интервью
 индивидуальное интервью
 групповое интервью
Исследовательское интервью не сочетается с тестированием:
 (*ответ*) неверно
 верно
Кратковременная беседа - беседа, длящаяся несколько часов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Метод устного опроса - достаточно дорогостоящий метод:
 (*ответ*) верно
 неверно
На методику проведения опроса, интервью и группового интервью количество опрашиваемых лиц не влияет:
 (*ответ*) нет
 да
На разработку одной небольшой анкеты необходимо:
 (*ответ*) несколько недель
 несколько часов
 несколько дней
 несколько лет
Наиболее эффективно глубинное интервью, если группа состоит:
 (*ответ*) из 50 человек
 из 5 человек
 из 100 человек
 из 2 человек
Обязательность и пунктуальность - обязательный атрибут практического потенциала интервьюера:
 (*ответ*) да
 нет
Опрашиваемое лицо - респондент:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как и кто строил пирамиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пирамиду строили десятки лет многие тысячи людей. Раньше учёные предполагали, что это делали рабы. Но в Древнем Египте никогда не было такого большого чис­ла рабов. Строителями пирамид были в основном египет­ские крестьяне. Они работали на строительстве пирамид в свободные от полевых работ месяцы.

Пирамиды нельзя было построить без профессиональ­ных мастеров — архитекторов, каменщиков, которые составляли планы работ, расчёты, руководили укладкой блоков. Блоки очень плотно пригонялись друг к другу без связующего раствора. Мастерство строителей пира­мид было столь совершенным, что их творения стоят уже более четырёх с половиной тысяч лет. Недаром в древности говорили: «Всё боится времени, но время бо­ится пирамид». Пирамиды считались первым из семи чудес света.
Вопрос: Что могло заставить фараона прибегнуть к наказанию чиновника плетью, ссылкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кража денег из казны.

за неповиновение фараону, невыполнение своих обязанностей.
Вопрос: Выделите общие черты в управ­лении Древним Египтом и Вавилоном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютная власть монарха.

верховная власть принадлежала одному человеку. Власть была безграничной. Управление страной осуществлялось при помощи чиновников, которые подчинялись правителю.
Вопрос: Охарактеризуйте состав и вооружение египетской армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
В египетской армии сражались отряды пехотинцев, лучников, копейщиков. Они были вооружены копьями, луками и стрелами, дротиками, топорами, булавами. Щиты были деревянными. Тело защищали доспехи из кожаных полос, иногда укреплённых бронзовыми пла­стинками. Каждый отряд сражался одним или двумя ви­дами оружия. Солдаты проходили суровую школу. По жаре они совершали марши на далёкие расстояния. На­чальники могли подвергать их побоям.

В египетской армии сражались отряды пехотинцев, лучников, копейщиков. Они были вооружены копьями, луками и стрелами, дротиками, топорами, булавами. Щиты были деревянными. Тело защищали доспехи из кожаных полос, иногда укреплённых бронзовыми пластинками. Каждый отряд сражался одним или двумя видами оружия. Солдаты проходили суровую школу. По жаре они совершали марши на далёкие расстояния. Начальники могли подвергать их побоям. Фараоны имели отборные отряды телохранителей. Их, как правило, набирали не из египтян, а за плату из наёмников — жителей Нубии — страны, расположенной к югу от Египта. 
На рубеже 18—17 веков до н. э. Египет был завоёван кочевниками. С их приходом в стране появились лошади, которых ранее в Египте не было.
После освобождения страны от власти чужеземцев и восстановления государства началась эпоха Нового царства — время наибольшего могущества Египта. В египетской армии были созданы отряды воинов, сражавшихся на лёгких колесницах, запряжённых конями, К оси колесницы крепились два колеса со спицами и площадка для воинов.
Их было двое — возничий и стрелок, вооружённый луком или дротиками. Фараоны возглавляли свою армию во время войны. Они выступали на колесницах впереди войска. На голову фараон надевал голубую боевую корону
Вопрос: Укажите направления военных походов фараонов Нового цар­ства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фараоны Нового царства совершали успешные военные походы. На юге они завоева­ли Нубию — страну, где были золо­тые рудники. Подчинили они своей власти и ливийцев, живших к западу от Египта. Войска фараонов продви­нулись глубоко в Азию и дошли до Евфрата.
Вопрос: На каком этапе организации общества появилась письменность у египтян и шумеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Египте на этапе зарождения государств и развития общественного производства. У шумеров — еще в палеолите.

на начальном этапе формирования государства.
Вопрос: Приведите примеры отражения религиозных верований в за­нятиях и в жизни египтян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне поклонялись богам и строили для них храмы, делали скульптуры. В Египте регулярно проводились праздники и фестивали посвященные божествам.

люди верили, что знания им дают боги. Особо почитали египтяне бога мудрости Тота, Тот был писцом богов и научил людей письму, счёту, разным знаниям. Осирис научил людей выращивать пшеницу и ячмень, строить дома, выплавлять руду, делать посуду,
Люди строили храмы, украшали их, делали статуи богов. Каждому божеству соответствовало определенное животное - священное животное, которое после смерти мумифицировали и хоронили с почестями
Вопрос: Подумайте, откуда берёт начало обычай жертвоприношения богам. Как он связан с первобытно­стью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытные люди верили, что перед охотой можно «заговорить удачу». Люди верили во всех богов и если боги злились, то они преподносили им угощения, будь то фрукты или мясо. Это называлось язычеством.

не зная законов природы, люди приписывали разные явления божествам. Жертвоприношение было необходимо, чтобы задобрить богов - чтобы был урожай, чтобы не было засухи, чтобы удачно прошла охота и др.
Вопрос: Что общего в положении жрецов в Египте и в Шуме­ре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жрецы составляли особый разряд людей, чьим главным делом было служение богам и совершенствование священных обрядов. Они проходили специальное обучение и должны были знать о религии все. Жрецы вели астрономические наблюдения и даже создали календарь. Египетские жрецы много сделали для развития математики, медицины и других наук. Не зря в Древнем мире их считали мудрецами, хранителями древнейших знаний человечества.

Этих людей уважали и побаивались, у них была некая власть, люди верили в их связь с богами.

жрецы являлись служителями культа и обладали большими богатствами.
Вопрос: Почему реформа Эхнатона не была продолжена после его смерти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже 15 - 14 веков до н. э. в Египте царствовал фараон, который посчитал, что жрецы бога Амона обладают слишком большой властью. Он решил положить этому конец. Но не только "могущество жрецов внушало беспокойство царю. Он был первым из правителей, задумавшимся над тем, почему люди поклоняются многим богам. Глубоко размышляя, читая священные книги, фараон пришел убеждению, что бог един. Он повелел подданным молиться единому богу Атону. Символом его был провозглашен золотой диск солнца. Лучи солнечного диска Атона достигали |земли. Каждый луч солнца заканчивался ладошкой, ласково гладившей людей.
После преждевременной смерти Эхнатона жрецы отменили все введенные им новшества. Столица Ахетатон была заброшена и занесена песками.

потому что это могло привести к тому, что о других богах постепенно забыли бы, а их храмы опустели. Следовательно, жрецы могли потерять свое положение и богатство.
Вопрос: Опрос по телефону является:
 (*ответ*) индивидуальным интервью
 групповым интервью
 глубинным интервью
 неформализованным интервью
Опросы бывают только одноразовые:
 (*ответ*) неверно
 верно
Основные методы получения маркетинговой информации о потребителях, их поведении на рынке и предпочтениях - устные опросы:
 (*ответ*) да
 нет
Особый вид интервью:
 (*ответ*) глубинное интервью
 индивидуальное интервью
 групповое интервью
 долговременное интервью
Подготовка к интервью должна занимать значительно больше времени, чем его проведение:
 (*ответ*) верно
 неверно
При глубинном интервью форма беседы формальная, как правило, с жестким перечнем вопросов:
 (*ответ*) нет
 да
Процессы выявления мнений и определения действий опрашиваемых людей обычно путем личного диалога респондента - опросы:
 (*ответ*) да
 нет
Реклама может вызвать у человека только доброжелательное отношение к рекламируемому продукту:
 (*ответ*) нет
 да
Самое благоприятное место для проведения индивидуальных интервью:
 (*ответ*) выставка
 магазин
 дом
 работа
Самостоятельная форма группового интервью - глубинное интервью:
 (*ответ*) да
 нет
Свободная схема логически связанных между собой вопросов, возникающих по мере развития беседы, - уровень стандартизации:
 (*ответ*) нет
 да
Фокус-группа - одно из легких и недорогостоящих видов особых интервью:
 (*ответ*) неверно
 верно
Цели формирования различаются как по типу панели, так и по единице совокупности:
 (*ответ*) верно
 неверно
В условиях рынка получают преимущества те фирмы и компании, которые лучше других знают потребности и производят товары, способные их удовлетворить:
 (*ответ*) да
 нет
Исследование маркетинговой среды фирмы включает исследование только внешней среды:
 (*ответ*) нет
 да
Исследование потребностей позволяет выявить побудительные факторы, которыми руководствуется покупатель при выборе товара:
 (*ответ*) да
 нет
Конверсионный маркетинг - маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов рынка отвергают товар:
 (*ответ*) да
 нет
Концепция маркетинга - определение нужд и потребностей целевых рынков и обеспечение желаемой удовлетворенности более эффективными и продуктивными, чем у конкурентов способами:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему древние египтяне особо почитали Осириса и Исиду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта супружеская пара была в числе самых почитаемых богов Египта. В мифе рассказывается, что у богини Нут и бога Геба родились близнецы Осирис и Исида, Сет и Нефтида. Осирис был первым царем Египта, а Исида - первой царицей. Они мудро правили страной, заботились о ее жителях. Осирис научил людей выращивать пшеницу и ячмень, строить дома, выплавлять руду, делать посуду. Но завидовал Осирису его брат, бог пустыни Сет. Сет изготовил красивый саркофаг и принес его в дом Осириса, где собрались гости. Сет сказал, что хотел бы узнать, кому этот гроб будет по росту. Гости стали "примерять" его. Когда в него улегся Осирис, Сет быстро закрыл крышку саркофага и бросил его в Нил.

потому что они были первыми царями Египта
Вопрос: Прокомментируйте, как связаны между собой боги: Геб и Нут, Гор и Исида, Маат и Сет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бог земли Геб и богиня неба Нут считались детьми Птаха. Из всех древних народов только у египтян богом земли был мужчина. Другие народы, как правило, представляли землю в виде богини-матери. Геб изображался в виде человека с головой змеи, а Нут - в образе женщины или небесной коровы, усеянной звездами. Утром, когда лодка Ра появлялась на небе, Нут проглатывала своих детей - ими были звезды. Это очень сердило Геба.
Осирис взвешивал сердца умерших на особых веcax. На одну их чашу клали сердце, на другую - перо богини Маат. Если чаша с сердцем опускалась вниз, значит, человек при жизни был злым, сделал много плохого. В наказание Осирис приказывал отдать его чудовищу с телом льва и пастью крокодила. Если чаша оставалась на месте, значит, человек хорошо вел себя в земной жизни. Осирис поселял его на полях блаженства. Здесь человека ждала вечная приятная жизнь. Исида, супруга Осириса, покровительствовала людям в земном мире. Но одновременно она и главная из богинь, владычица небесная.

Геб и Нут - бог земли и богиня неба, брат и сестра; Гор и Исида - Гор сын Исиды; Маат и Сет - жена и муж.
Вопрос: Объясните, почему во всём, что связано с религией, много условностей, символов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что религия это неотъемлемая часть человека. В религии созданы основные правила человеческого (Библия). Символы, потому что религия связана с рукописью, много букв надо выводить.

потому те или иные обычаи являются неотъемлемой частью культа как способ общения с Богом. Символы необходимы для того, чтобы отделить религию и все что с ней связано от обыденных вещей.
Вопрос: Какова связь между культом Солнца и строительством пирамид у египтян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строительство пирамид в качестве гробниц для упокоения царственных особ связывалось также с сущностью Ра в Древнем Египте.

верховный бог у египтян - бог солнца. После смерти фараон по ступеням на пирамиде поднимался к богам.
Вопрос: Обсудите в классе: по­чему у древних египтян был развит культ Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бог солнца Ра дарил земле и людям свет, тепло, жизнь. Со временем культ бога Ра слился с культом бога Амона. Амон-Ра был главным богом Египетского государства, царем богов. Бога Ра изображали в виде человека с головой, увенчанной золотым диском, или в виде огромного рыжего кота. По представлению египтян, утром бог Ра выплывал на солнечной лодке и весь день двигался по небу. К вечеру лодка Ра спускалась за горизонт, в подземное царство, где он сражался с духами тьмы и побеждал страшного змея Апопа, который хотел проглотить солнце. Вырвавшись из подземного царства. Ра снова выплывал на своей лодке на небо. Наступал новый день.
Вопрос: Назовите особенности цивилизации Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В Египте живут египтяне,много городов, в Египте есть иероглифы, религия - Пантеон Богов ( и ещё одна - Культ  Атона) , во главе государства -фараон,  фараон-божество(все произведенное и земля принадлежит ему), общество строго иерархично .
2) Потому что  египтяне писали истории, про богов , гадали будет ли у них урожай или нет. А записывали они  слова с помощью иероглифов. Письма (записи)  сохранялись  и они приравнивали иероглифы к святому.
3) Не случайно женой бога мудрости Тота была богиня истины, порядка и справедливости – Маат. В пантеоне богов он занимал почётное место писца, секретаря и визиря верховного бога Ра, и вместе с богиней справедливости и порядка Маат во время небесного путешествия Ра стоял сразу за ним. То есть они делали дела вместе.

•    Изобретение иероглифов 
•    Создание системы управления 
•    Возникновение науки математики
•    Освоение промышленности
•    Изобретение ирригационных технологий и эффективных методов ведения сельского хозяйства 
•    Организация судебной системы
Вопрос: Опре­делите, что общего в архитектуре древнеегипетской пирамиды и шумерского зиккурата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это две древние цевилизации , у них было общее- пирамиды , только у шумерской цевилизации были зиккураты( ступенчатые пирамиды из кирпичей) (они первые придумали кирпичи) , а у египтян были треугольные пирамиды.
У них есть свои рилигии ,культовое сооружение,  обе цевилизации придумали писььменность....(у египтян- иероглифы) ( у шумер- клинопись,пиптография
Вопрос: Объясните, почему слово «иероглифы» означает «священное письмо».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что египтяне писали истории, про богов, гадали будет ли у них урожай или нет. А записывали они слова с помощью иероглифов. Письма (записи) сохранялись, и они приравнивали иероглифы к святому.
Вопрос: Когда могли оказаться рядом бог Тот и богиня Маат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку древние египтяне верили, что каждый усопший должен был предстать перед 42 судьями и признать себя невиновным или виновным в грехах, душа умершего взвешивалась на чашах весов, уравновешенных страусиным пером богини. Весы держал Анубис, бог с головой шакала, а приговор выносил супруг Маат, бог Тот.
Вопрос: Соотнесите термины (фараон, жрец, пирамида, миф) и их определения (служитель бога, повелитель Египта, сказания о богах, гробница египетских фараонов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фараон — повелитель Египта. 
Жрец — служитель бога. 
Пирамида — гробница египетских фараонов. 
Миф — сказания о богах.
Вопрос: Концепция маркетингового исследования - подробное определение содержания предмета исследования, общая постановка задачи в пределах данного исследовательского замысла:
 (*ответ*) да
 нет
Маркетинговые исследования поручают медицинским учреждениям:
 (*ответ*) нет
 да
Метод мозговой атаки достаточно надежен:
 (*ответ*) да
 нет
Многомерное шкалирование позволяет получить пространственное отображение, существующее между объектами:
 (*ответ*) да
 нет
Недостаток качественных исследований - качественные исследования могут подтвердить данные количественных исследований:
 (*ответ*) нет
 да
Противодействующий маркетинг - маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества, в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может оказаться иррациональным:
 (*ответ*) да
 нет
Рабочий инструментарий маркетингового исследования - целенаправленный выбор методов и приемов для решения конкретных специфических задач:
 (*ответ*) да
 нет
Ремаркетинг - маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары:
 (*ответ*) нет
 да
Синхромаркетинг - маркетинг, проводимый фирмами в условиях колеблющего, неустойчивого спроса на их товары и призванный синхронизировать во времени спрос и предложение товаров:
 (*ответ*) да
 нет
Способность объектов сохранять требуемые свойства - их надежность:
 (*ответ*) да
 нет
Теория вероятностей занимается определением и описанием моделей, связанных с понятием вероятности:
 (*ответ*) да
 нет
Актуальность информации означает реальное отражение в каждый момент времени состояния маркетинговой среды:
 (*ответ*) да
 нет
Выборка - совокупность вопросов, на которые опрашиваемый должен дать ответ:
 (*ответ*) нет
 да
Для работы с графическими формами отображения маркетинговой информации используются различные графические процессоры и редакторы:
 (*ответ*) да
 нет
Интерактивные услуги предоставляются только в локальном режиме:
 (*ответ*) нет
 да
Информация - средство общения людей:
 (*ответ*) да
 нет
К наименее формализованным формам представления информации относится графическая информация:
 (*ответ*) нет
 да
К факторам внешней макросреды относятся демографические, экономические, природные, политические, культурные и научно-технические факторы:
 (*ответ*) да
 нет
Маркетинг трактуется как концепция управления производственно-сбытовой и финансовой деятельностью предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В чём проявлялась изобретательность, предприимчивость финикийцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они умели строить прочные корабли, которым были не страшны штормы и бури. За финикийцами закрепилась слава лучших мореплавателей.

Финикийцы изобрели таран, который крепился к носу военного корабля и предназначался для пробивания вражеских судов.
В финикийских городах жили искусные ремесленники. Они умели производить и окрашивать ткани. Окрашенные пурпуром ткани ценились особенно высоко. Ювелиры делали изящные украшения из золота, серебра и драгоценных камней, которые охотно покупали местные богачи и чужеземцы. Резчики создавали выразительные статуэтки и изделия из слоновой кости.
Финикийские мастера изобрели прозрачное стекло. Его выплавляли в специальных печах из смеси белого песка и соды. Из стекла выдувались сосуды для благовоний, вазы. Финикийские купцы вели оживлённую и очень выгодную торговлю по всему Средиземному морю. Город Библ поддерживал торговые связи с Египтом.
Вопрос: Объясните, что заставляло финикийцев покидать родину и основывать колонии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикийцы покидали родину, так как им постоянно угрожали соседи (египтяне, ассирийсы). А еще их заставляла покидать родину привычка получать большие доходы и желание жить свободно.
Вопрос: Перечислите города и колонии финикийцев. Определите с помощью современной гео­графической карты, существуют ли эти поселения в наши дни
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Кипре существовали финикийские колонии, такие как Китий. Финикийские колонии были также на балеарских островах, Мальте, Джербе, Сардинии, Сицилии и Корсике. Они Колонии финикийцев не исчезли бесследно. Современные генетики доказали, что потомки финикийцев до сих пор живут на средиземноморском побережье, давно утратив свой язык и этническую идентификацию.
Вопрос: Сравните развитие ремёсел у египтян, вавилонян, финикий­цев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикийцы были превосходными купцами, торговцами, флотоводцами и колонистами. Египтяне были превосходными земледельцами, так требовало возделывание Нила. Ремесло в Вавилонии не отделилось полностью от домашнего хозяйства.
Вопрос: Расскажите о возникновении первого алфавита
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буквы финикийцы расставили в опре­делённом порядке. Получился алфавит. Первой буквой алфавита была буква «алеф», или «а»; второй — «бет», или «б». «Алеф» первоначально обозначала «голова быка», а «бет» — «дом». Фини­кийский алфавит заимствовали древние греки. Они ввели буквы, обозначавшие гласные звуки. У греков алфавит заимствовали римляне. Славянская, а затем русская азбука была построена на основе греческо­го алфавита. Таким образом, научившись читать и писать, мы оказываемся в прямой связи с древними финикийцами, создавшими первый алфавит.

Первоначально жители Финикии переняли клинопись у народов Месопотамии. Но для ведения торговых записей и расчётов хитроумные финикийцы со временем упростили клинопись. Согласных звуков в языке финикийцев было 22. Вот они и придумали 22 знака-буквы. Гласные буквы финикийцы па письме не обозначали. Строчки писали не слева направо, как мы, а справа налево.
Буквы финикийцы расславили в определённом порядке. Получился алфавит. Первой буквой алфавита была буква «алеф», или «а»; второй — «бет», или «б». «Алеф» первоначально обозначала «голова быка», а «бет» — «дом»
Вопрос: Работая в малых группах, определите три главные причины возникновения письменности одновременно с возникновением государства в Шумере, Египте, Финикии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие торговли. Учет налогов. Развитие хозяйства.
Вопрос: Как вы думаете, почему среди главных богов финикийцев не было бога солнца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их жизнь зависела от моря. Землю финикийцы почитали как богиню Арц («земля»). Днем землю освещала богиня Шепеш («солнце»), а ночью — Йарих («луна»).
Вопрос: Как финикийцы удерживали под своей властью колонии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не снаряжая армии, не высылая в дальние страны целый флот, финикийцы постепенно подчинили своей власти все Средиземноморье, полагаясь лишь на хитроумие отдельных корабельщиков.
Вопрос: Как древние евреи оказались в Палестине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерно три с половиной тысячи лет тому назад в землю Ханаанскую, что на Восточном побережье Средиземного моря, при­шли кочевые племена семитов. Задолго до этого они жи­ли за рекой Евфрат, затем переправи­лись через неё и кочевали в Аравийской пустыне. Себя эти племена называ­ли «народ Израиль». Другие народы называли их «ибрим», или «евреи», что, вероятно, означало «переправив­шиеся через реку» или «пришедшие из-за реки».

Племенной союз Израиля состоял из двенадцати родов (колен). Этими рода­ми управляли судьи (вожди). О древней истории евреев мы узнали из Библии. Первая часть Библии — Ветхий За­вет — священная книга евреев. Осо- Житель древнего бенно ими почитаются первые пять Ханаана. Рекон- книг Библии — Тора, или Пятикнижие струкция Моисеево.
Древние евреи считали себя наро­дом, избранным Богом. Они верили, что Бог заключил договор (завет) с их предками. В Библии рассказывается, что праотец (патриарх) евреев Авраам получил знамение от Бога и наказ ве­сти своих соплеменников в ту землю, которую Бог укажет. Этой землёй ока­зался Ханаан — та его часть, которая позже стала называться Палестиной. Здесь на берегу реки Иордан находи­лась земля обетованная (обещанная) Богом. Однако эту землю евреям при­шлось отвоёвывать у тех, кто жил там задолго до них, а затем налаживать отношения с соседними странами и на­родами.

В Палестине древние евреи перешли к оседлому образу жизни. Они занялись земледелием, стали строить города.

Когда еврейский народ бежал из египетского рабства во главе с Моисеем, они пересекали Синайскую пустыню. Там еврейскому народу явился бог Яхве и пообещал, что если они будут верить в единственного бога, то есть в него и строго соблюдать все его заповеди, то они вскоре придут в благодатную страну и смогут ее завоевать. После 40 лет странствий они пришли в Палестину, которую они и завоевали.

Примерно три с половиной тысячи лет тому назад в землю Ханаанскую, что на Восточном побережье Средиземного моря, пришли кочевые племена семитов. Задолго до этого они жили за рекой Евфрат, затем переправились через неё и кочевали в Аравийской пустыне. Себя эти племена называли «народ Израиль». Другие народы называли их «ибрим», или «евреи», что, вероятно, означало «переправившиеся через реку» или «пришедшие из-за реки».
Вопрос: Что вы знаете о филистимлянах, Голиафе, Сауле, Израильском царстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мирный труд народа Израиля был прерван нашествием филистимлян. Библия свидетель­ствует о том, что древние евреи мужественно отражали нашествие врагов. Примерно за тысячу лет до н. э. пер­вым царём Израиля стал Саул. Он одержал немало побед над врагами, но в конце концов филистимляне убили в битве царя и его сыновей.

После Саула израильтяне избрали своим царём юно­шу Давида. В детстве Давид был пастушком. Он просла­вился тем, что подростком победил великана Голиафа. Когда войска царя Саула и филистимлян сошлись на поле брани, перед израильтянами в медном шле­ме, чешуйчатой броне, со щитом и копьём выступил Голиаф.
Вопрос: Маркетинговые исследования - систематическое определение круга данных, необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуацией, их сбор, анализ и отчет о результатах:
 (*ответ*) да
 нет
Метод опроса реализуется способами анкетирования или интервью:
 (*ответ*) да
 нет
Механизм выработки решений - главная компонента ЭС:
 (*ответ*) да
 нет
При наблюдении в журналах или картах регистрации фиксируются некоторые факты, относящиеся к исследуемому объекту:
 (*ответ*) нет
 да
Система внутренней информации содержит сведения, отражающие различные стороны деятельности предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Система информации маркетинговых исследований базируется на информации, получаемой в результате проведения исследований конкретных направлений маркетинговой деятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Фрейм имеет иерархическую организацию построения, в которой выделяются образования - слоты:
 (*ответ*) да
 нет
Адаптация - изменения в плане маркетинга, которые организация осуществляет, чтобы приспособиться к неконтролируемой окружающей среде:
 (*ответ*) да
 нет
Аналитическое моделирование - построение и использование модели, отражающей внутренние и внешние взаимосвязи в ходе развития рынка:
 (*ответ*) да
 нет
Анкета - совокупность вопросов, на которые опрашиваемый должен дать ответ:
 (*ответ*) да
 нет
Банк моделей - набор математических моделей, способствующих принятию наиболее оптимальных маркетинговых решений деятелями рынка:
 (*ответ*) да
 нет
В качестве торговых посредников целесообразно отбирать розничные фирмы:
 (*ответ*) нет
 да
Выявление причинно-следственных связей на исследуемом рынке проводится на основе систематизации и анализа данных:
 (*ответ*) да
 нет
Государственная статистика относится к источнику информации о рынке:
 (*ответ*) да
 нет
Конъюнктурный обзор состоит из трех разделов:
 (*ответ*) да
 нет
Наблюдение - способ сбора первичных данных, наиболее удачный при проведении описательных исследований:
 (*ответ*) нет
 да
Общие рыночные проблемы констатируют ситуацию и решению не поддаются:
 (*ответ*) да
 нет
Опрос - один из способов первичных данных, когда исследователь ведет непосредственное наблюдение за людьми и обстановкой:
 (*ответ*) нет
 да
От длины периода прогноза зависит степень агрегации товарной группы:
 (*ответ*) да
 нет
По своему характеру прогноз показателей конъюнктуры является долгосрочным прогнозом:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Со­ставьте рассказ о том, что прославило Давида и за что он полу­чил признание народа
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Саула израильтяне избрали своим царём юно­шу Давида. В детстве Давид был пастушком. Он просла­вился тем, что подростком победил великана Голиафа. Когда войска царя Саула и филистимлян сошлись на поле брани, перед израильтянами в медном шле­ме, чешуйчатой броне, со щитом и копьём выступил Голиаф.
Давид оказался талантливым правителем.

При нём под властью Израильского царства находились различ­ные народы. Израиль в то время поддерживал друже­ские отношения с соседней Финикией. Столицей своего царства Давид сделал город Иерусалим
Вопрос: Назовите факты, свидетельствующие о процветании Израиля во время правления Соломона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Соломон прославился своей мудростью и спра­ведливостью. До сих пор мудрое решение иногда назы­вают соломоновым.
Вопрос: Какие связи были между Израилем, Финикией и Египтом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти государства осуществляли торговлю между собой.
Вопрос: Какие события произошли в Египте примерно в то время, когда семиты пришли в Ханаан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король Иерусалимский Амори Лузиньян, воспользовавшись засухой в Египте предпринял попытку его захватить.
Вопрос: Используя дополнительную литературу, выясните, какие народы жили в земле Ханаанской до прихода иудеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амореи, хеттеи, филистимляне, сидоняне, иевусеи, гергесеи, евеи, арвадеи, цемареи, хорреи и др.