nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проанализируйте политику правления Н.С.Хрущева и М.С.Горбачева. Найдите отличия. С чем связаны произошедшие изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курс КПСС Н.С.ХрущеваКурс КПСС М.С.Горбачева- «оттепель»-  характеризовавшийся ослаблением тоталитарной власти, относительной свободой слова, относительной демократизацией политической и общественной жизни, большей свободой творческой деятельности.- «перестройка»-период в истории СССР, в ходе которого про­изошли кардинальные преобразования в жизни советского общества, результатом которых стал отказ от социалистического пути развития и распад СССР.- «разоблачение культа личности»- но рамки критики его режима жёстко ограничивались партией;- было опубликовано огромное количество воспоминаний и исследований, раскрывавших правду об этом периоде;- были опубликованы лишь некоторые ранее запрещённые произведения, другие оставались под запретом.- «гласность»- все запреты сняты, опубликовано то, что десятилетиями перепечатывалось тайно на машинках.- критика  была не возможна.- появилась критика действующего руководстваЛозунг «Догоним и перегоним!»-Он призывал догнать и перегнать Америку по всем экономическим показателям, а также построить коммунизм к 1980-му году. В те годы эти призывы казались осуществимыми, так как экономика страны испытывала бурный рост.Лозунг «ускорение»-социального и экономического развития Советского Союза. По своей сути термин «ускорение» означал признание отставания СССР в развитии от ведущих стран мира и являлся новой версией старого лозунга «догнать и перегнать».
Вопрос: Определите положительные и отрицательные изменения, которые произошли в периоде «перестройки». Представьте информацию в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные измененияОтрицательные изменения- в советском союзе появляются кооперативы;- развивается частное предпринимательство;- провозглашается гласность;- разрешается многопартийность;- гражданам упрощают выезды за границы;- прекращаются гонения на церковь;- из тюрем выпускают диссидентов-ликвидация политической системы;- ликвидация монополии КПСС на власть;- вывод Советских войск из Афганистана;- прекращение холодной войны, прекращение гонки вооружения;- включение страны в мировую экономику.- дефицит товаров- пустые прилавки в магазинах;- в стране происходит девальвация национальной валюты;- в три раза вырастает внешний долг;- сокращается золотой запас.- Россия потеряла огромные, стратегически важные территории;-Россия лишилась десятка миллионов своих соотечественников,  утратила самые важные порты, и выходы к морю на Балтике, на Черном море и на Каспии.- за пределами России оказалось свыше 20 млн. русских.
Вопрос: Военная революция в Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    С XVI в. Войны между европейскими государствами становятся продолжительными и жестокими. 
•    Формируются союзы (коалиции) государств. 
•    Образование первых колониальных империй, выход конфликтов за пределы Европы.
•    Возросла роль артиллерии, стрелкового оружия (ружья, карабины, пистолеты)
•    В XVI в. на смену ополчению пришли регулярные (постоянные) армии.
•    С конца XV в. возводятся бастионы, они отражают атаки армии со всех сторон. 
Морские державы создают собственный военный флот
Вопрос: Составьте уравнения реакций
H3PO4--->H4P2O7+H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Решите графически уравнение х^2=х
Пожалуйста графиком
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Органы, специально предназначенные для восприятия, переработки и хранения информации, называются 
(*ответ*) органами чувств 
 нервно-мышечными окончаниями 
 эффекторами 
 рецепторами 
Осмысление собственной жизни есть функция 
(*ответ*) самосознания 
 сознания 
 актуалгенеза 
 личностного смысла 
Основателем самостоятельной экспериментальной психологии считается 
(*ответ*) В. Вундт 
 Спиноза 
 Аристотель или Платон (вопрос остается открытым) 
 Декарт 
Основная особенность ощущений состоит в том, что они 
(*ответ*) отражают отдельные свойства предметов и явлений материального мира 
 служат единственным исходным материалом для сложных умозаключений 
 отражают весь предмет, явление в совокупности всех его качеств 
 воспроизводят в обобщенном виде свойства материальных объектов 
Основная функция психики - 
(*ответ*) управление поведением 
 приобретение новых, более совершенных материализованных средств-знаков 
 ускорение развития 
 вербализация смыслов 
Основной недостаток бихевиоризма - 
(*ответ*) сведение проблемы детерминации поведения к отдельному ее аспекту 
 необъективность 
 однобокая увлеченность высшими формами научения 
 непризнание преемственности психики животных и человека 
Основной недостаток интроспекционизма - 
(*ответ*) сложность задачи нахождения составляющих психику элементов 
 чрезмерная широта изучаемых феноменов 
 игнорирование процессов сознания 
 недоверие субъективным методам 
Основным видом деятельности детей дошкольников является 
(*ответ*) игра 
 общение со сверстниками 
 общение со взрослыми 
 учеба 
Основным способом получения новых знаний в научной психологии является 
(*ответ*) инструментальный эксперимент 
 интуиция 
 мысленный эксперимент 
 эмпирический опыт 
Особый вид нарушения мышления при поражении речевых зон левого полушария, связанного с дефектами кодирования речевых сигналов, называется 
(*ответ*) афазия 
 агнозия 
 апраксия 
 алалия 
Осознаваемые ощущения есть 
(*ответ*) только у человека 
 только у живых существ, обладающих нервной системой 
 только у живых существ, обладающих раздражимостью 
 у всех живых существ 
Ответ организма на какой-либо раздражитель в психологии ощущений называется 
(*ответ*) реакцией 
 отражением 
 действием 
 иррадиацией 
Отечественные психологи в отличии от западных разрабатывают 
(*ответ*) концептуальные подходы к проблеме внимания 
 прикладные проблемы психологии внимания 
 концептуальные подходы и экспериментальные модели 
 экспериментальные характеристики внимания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какая кровь содержится в правой половине сердца человека? По каким сосудам она туда поступает и по каким она покидает сердце? Частями каких кругов кровообращения являются правое предсердие и правый желудочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В правой половине сердца человека содержится венозная кровь.
2) Кровь поступает в правую половину сердца по верхней и нижней полой венам, а покидает – через легочный ствол (легочные артерии).
3) В правом предсердии заканчивается большой круг кровообращения, а в правом желудочке начинается малый.
Вопрос: Какие функции в организме человека выполняет печень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Вырабатывает желчь, участвующую в пищеварении.
2) Обеззараживает ядовитые вещества, которые образуются в организме или поступают с пищей – барьерная роль.
3) Обменная – в клетках печени синтезируется и запасается гликоген, аммиак превращается в мочевину.
4) Является местом разрушения эритроцитов.
5) Обеспечивает синтез веществ, участвующих в свертывании крови (гепарин и протромбин).
Вопрос: Какие три основные структуры кожи человека выделяют? Какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Эпидермис, дерма и подкожная жировая клетчатка.
2) Эпидермис выполняет защитную функцию, обеспечивает образование пигмента.
3) Дерма обеспечивает восприятие раздражений (чувствительность кожи), участвует в терморегуляции, так как в ней содержатся кровеносные сосуды, потовые железы и мышцы, регулирующие движение волоса.
4) Подкожная жировая клетчатка накапливает жир, участвуя в запасании питательных веществ, терморегуляции и амортизации при падении и ушибах.
Вопрос: Назовите кости, составляющие плечевой пояс человека. Каково значение этого отдела скелета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ключица и лопатки.
2) Плечевой пояс создает опору свободной верхней конечности, соединяет ее с туловищем.
3) Плечевой пояс обеспечивает прикрепление мышц и подвижность свободной верхней конечности.
Вопрос: Назовите отделы анализатора. Укажите, чем они образованы и какие функции выполняют в организме человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Периферический отдел, образован рецепторами органов чувств, под действием раздражителя в нем формируются нервные импульсы.
2) Проводниковый отдел, образован чувствительными нервами, передает нервные импульс в центральную нервную систему (зону коры больших полушарий).
3) Центральный отдел, образован чувствительными зонам коры больших полушарий, в нем происходи анализ информации и формирование ощущений.
Вопрос: Что представляют собой медицинские препараты – вакцина и лечебная сыворотка? С какой целью каждый из этих препаратов вводят человеку? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Вакцина – препарат, содержащий ослабленные или мертвые микроорганизмы.
2) Сыворотка – препарат, содержащий готовые антитела.
3) Вакцину вводят в целях профилактики заболевания для формирования искусственного активного иммунитета.
4) Сыворотку вводят для борьбы с возбудителем заболевания и формирования искусственного пассивного иммунитета.
Вопрос: Перечислите оболочки глазного яблока у человека и какие функции они выполняют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Белочная оболочка (склера) – защита внутренних структур; ее прозрачная часть – роговица – защита и светопреломление (оптическая функция).
2) Сосудистая оболочка – кровоснабжение глаза (пигментный слой – поглощение света); ее часть – радужка – регуляция светового потока.
3) Сетчатка – восприятие света (или цвета) и преобразование в нервные импульсы (рецепторная функция).
Вопрос: Согласованная работа всех систем органов человека обеспечивается благодаря нервной и гуморальной регуляции. Чем отличается гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности человека от нервной? Приведите четыре отличия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гуморальная регуляция осуществляется с помощью химических веществ (гормонов и других веществ), а нервная – с помощью нервных импульсов.
2) При гуморальной регуляции химические вещества транспортируются жидкостями внутренней среды (с кровью), а нервные импульсы передаются по нервным волокнам к определенным органам и тканям.
3) При гуморальной регуляции химические вещества поступают ко всем органам и тканям, а нервные импульсы передаются к определенному органу.
4) При гуморальной регуляции ответная реакция наступает медленнее и продолжается длительное время по сравнению с нервной регуляцией.
Вопрос: Что представляет собой образования на корнях бобового растения? Какой тип взаимоотношений организмов устанавливается в этих образованиях? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Образования на корнях бобового растения – это клубеньки, содержащие клубеньковые бактерии.
2) Тип взаимовыгодных отношений – симбиоз бактерий (азотфиксирующих бактерий) и бобового растения.
3) клубеньковые бактерии питаются органическими веществами растений (растения обеспечивают бактерии органическими веществами).
4) клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот и обеспечивают соединениями азота бобовые растения.
Вопрос: Обчислити силу тяжіння що діє на тіло та його вагу на горизонтальній поверхні Землі. Побудувати ці сили та силу реакції опори для колібрі масою 2 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чем отличается по строению семя сосны от споры папоротника? Укажите не менее трех отличий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Семя, в отличие от одноклеточной споры, - многоклеточное образование.
2) Семя имеет зародыш, у споры от отсутствует.
3) Семя имеет запас питательных веществ, у споры их нет.
Вопрос: Отказ личности от дальнейшей идентификации себя с прежним образцом называется 
(*ответ*) дезактуализацией 
 дезактивацией 
 разперсонификацией 
 квазипотребностью 
Отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира - это такое свойство восприятия, как 
(*ответ*) предметность 
 адекватность 
 избирательность 
 осмысленность 
Относительно самостоятельный поведенческий акт , содержание которого соответствует не самому предмету потребности, а условиям, в которых он находится, называется 
(*ответ*) операцией 
 отражением 
 комплексом 
 действием 
Отношение цели действия к мотиву определяется 
(*ответ*) смыслом 
 операцией 
 квазипотребностью 
 потребностью 
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимонезависимы, в теории когнитивного диссонанса называются 
(*ответ*) иррелевантными 
 катексисными 
 диссонантными 
 консонантными 
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимопротивоположны, в теории когнитивного диссонанса называются 
(*ответ*) диссонантными 
 антикатексисными 
 консонантными 
 иррелевантными 
Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда один элемент следует из другого, в теории когнитивного диссонанса называются 
(*ответ*) консонантными 
 полевыми 
 диссонантными 
 иррелевантными 
Отождествление развивающегося индивида с уже развитыми индивидами своего рода для подражания и перенимания образцов называется 
(*ответ*) идентификацией 
 антиподизацией 
 деактуализацией 
 актуализацией 
Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве, есть 
(*ответ*) восприятие движения 
 аккомодация 
 стереоскопический эффект 
 восприятие времени 
Отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку, называется 
(*ответ*) обобщенностью восприятия 
 константностью восприятия 
 предметностью восприятия 
 осмысленностью восприятия 
Отражением в психологии называется 
(*ответ*) способность объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов 
 реакция нервной системы на тот или иной раздражитель 
 обратное, перевернутое построение образа наблюдаемого объекта на сетчатке глаза 
 невосприимчивость отдельных рецепторов к воздействию различных стимулов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каковы особенности морфологии побегов растения гороха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У гороха ползучий стебель, для того, чтобы расти вверх, гороху необходима опора.
2) При этом у гороха сложный перисто-рассеченный лист.
3) Один из листочков сложного листа у гороха видоизменен в усики, которыми горох цепляется за опору.
Вопрос: В чем отличие клубней и клубеньков у цветковых растений? Какова их функция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Клубни – это видоизмененные подземные побеги.
2) Клубни нужны для запасания питательных веществ (крахмала) и для вегетативного размножения.
3) клубеньки – это видоизменения корней, в которых поселяются азотфиксирующие бактерии.
4) клубеньки позволяют растениям расти на бедных почвах из-за дополнительного источника азота.
Вопрос: Что представляет собой гаметофит папоротникообразных? Какова его роль в жизненном цикле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гаметофит папоротника представляет собой (гаплоидную) зеленую пластинку, лежащую в лесной подстилке (называемую заростком).
2) Заросток нужен для полового размножения.
3) На заростке образуются половые клетки – сперматозоиды в антеридиях и яйцеклетки в архегониях, и происходит оплодотворение.
Вопрос: Известно, что медоносная пчела принадлежит к общественным насекомым. Как распределяются обязанности между особями «пчелиной семьи»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Матка – плодовитая самка, обеспечивает воспроизведение семьи.
2) трутни участвуют в размножении, оплодотворяя самок.
3) Рабочие пчелы – бесплодные самки, осуществляют кормление матки и личинок, ухаживание, сбор пищи, чистку и охрану жилища.
Вопрос: Коралловые полипы ведут прикрепленный образ жизни на морском дне. Какие особенности строения обеспечивают их питание при таком образе жизни? Как происходит пищеварение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это колониальные организмы, их многочисленные околоротовые щупальца позволяют ловить добычу одновременно с разных сторон (благодаря лучевой симметрии).
2) стрекательные клетки парализуют добычу;
3) они имеют общую кишечную полость, где осуществляется внутриполостное и внутриклеточное пищеварение.
Вопрос: Какие части имеют зубы у млекопитающих? Укажите виды зубов и их функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Коронка, шейка, корень зуба.
2) Зубы млекопитающих дифференцированы на резцы, клыки, коренные.
3) Резцы необходимы для откусывания кусков от пищи, клыки – для раздирания, а коренные – для перетирания и пережевывания пищи.
Вопрос: Большинство плоских червей – внутренние паразиты других животных. Какие особенности строения и жизнедеятельности позволяют им вести этот образ жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Покровы, защищающие от переваривания в теле хозяина.
2) Органы прикрепления, позволяющие закрепиться в органах хозяина.
3) Высокая плодовитость, развитие со сменой хозяев и сред обитания.
4) Редукция не повышающих приспособленность систем органов (пищеварительной).
Вопрос: Какие характерные для типа Хордовые структуры и системы органов имеет ланцетник? Какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Хорда – выполняет опорную функцию.
2) Нервная система трубчатого типа – участвует в нервной регуляции всех функций организма и взаимосвязи с окружающей средой.
3) Сквозная пищеварительная система (кишка) - осуществляет переваривание пищи и всасывание питательных веществ (содержит жаберные щели в глотке).
4) Замкнутая кровеносная система – переносит кислород и питательные вещества по организму.
Вопрос: Почему для размножения и развития земноводных необходима водная среда? Приведите не менее трех причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Откладываемая икра не имеет плотной оболочки, защищающей ее от иссушения.
2) Наружное оплодотворение икры может происходить только в водной среде, в которой могут передвигаться сперматозоиды.
3) Развитие личинки возможно только в воде, так как у личинки жаберное дыхание.
Вопрос: Биологическое окисление органических веществ в организмах животных, растений, грибов сходно по химическому процессу со сжиганием обычного топлива, которое использует человек. Какие общие с горением продукты образуются в результате этих процессов? Сравните энергетику процессов биологического окисления и горения. В чем их отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В результате окисления молекулярным кислородом органических веществ в клетке, как и при горении, образуются углекислый газ и вода.
2) При горении вся энергия выделяется в виде тепла или лучистой энергии (свет), а при биологическом окислении часть энергии запасается в молекулах АТФ.
3) Биологическое окисление происходит ступенчато в разных структурах организма и клетки при участии ферментов.
Вопрос: Почему грибы выделены в самостоятельное царство органического мира? Почему их не относят ни к растениям, ни к животным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Грибы не содержат хлоропластов и не способны к фотосинтезу, они гетеротрофы, поэтому их нельзя отнести к растениям.
2) Грибы полностью неподвижны, растут в субстрате и питаются осмотрофно, поэтому их нельзя отнести к животным.
3) При этом грибы имеют и черты сходства с другими царствами: запасное питательное вещество – гликоген, как у животных, но при этом клетки имеют клеточную стенку из хитина и поддерживают форму с помощью тургора, как растения.
Вопрос: Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Быстрое протекание химических реакций в организме обеспечивают ферменты. 2) Один фермент катализирует несколько разных реакций. 3) Ферменты могут выполнять и гормональную функцию в организме, например, такую функцию выполняет инсулин. 4) Это обусловлено тем, что молекула фермента может пространственно изменяться, в зависимости от вещества, с которым он взаимодействует. 5) Сам фермент не изменяется по своему химическому составу в результате реакции. 6) Каждая молекула фермента может осуществлять несколько тысяч операций в минуту. 7) Ферментативный катализ повышает энергию активации химических реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 – один фермент катализирует только один вид реакций
3 – инсулин – гормон, он не является ферментом и не выполняет каталитических функций
4 – ферменты специфичны и взаимодействуют с субстратом по принципу ключ-замок, т.е. не меняют своей пространственной конфигурации
Вопрос: В 1928 году Александр Флеминг проводил рядовой эксперимент в ходе многолетнего исследования, посвященного изучению борьбы человеческого организма с бактериальными инфекциями. Вырастив колонии культуры Staphylococcus, он обнаружил, что некоторые из чашек для культивирования заражены обыкновенной плесенью – веществом, из-за которого хлеб при долгом лежании становится зеленым. Вокруг каждого пятна плесени Флеминг заметил область, в которой бактерий не было. Зато вокруг чистой зоны колонии бактерий процветали. Впоследствии Флеминг выделил молекулу, которая стала первым современным антибиотиком.
О какой плесени идет речь в описании опыта Флеминга? К какому царству организмов принадлежит эта плесень? Как называется антибиотик, открытый Флемингом? Какой вывод сделал Флеминг после исследования своих колоний Staphylococcus?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Речь идет о плесени пеницилле.
2) Пеницилл принадлежит к царству Грибы.
3) Антибиотик называется пенициллин.
4) Флеминг сделал вывод, что плесень может убить культуру бактерий.
Вопрос: Объясните правило, по которому биомасса каждого из последующих трофических уровней уменьшается примерно в 10 раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пищи должно быть больше, чем ее потребителей.
2) Биомасса предыдущих уровней не полностью перерабатывается последующими, например волк усваивает только часть съеденного им зайца.
3) Часть пищи расходуется на удовлетворение физиологических потребностей организма: дыхание, передвижение, размножение
Вопрос: Мужчина-дальтоник, имеющий вторую группу крови и гетерозиготный по данному признаку, женился на женщине - носительнице гена дальтонизма, у которой первая группа крови. Определите генотипы родителей, вероятность рождения детей-дальтоников с первой группой крови и генотипы родителей, у которых родятся дети с указанными признаками, а также закон, по которому происходит наследование указанных признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Почему, согласно правилу экологической пирамиды, в наземной пищевой цепи от звена к звену наблюдается уменьшение энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Заключенная в органических веществах энергия в каждом звене пищевой цепи расходуется на процессы жизнедеятельности.
2) Часть энергии рассеивается в виде тепа или не усваивается организмом.
Вопрос: Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блоки, хорь, уж, листья репы, лягушка. Определите консументов II порядка в составленной цепи и объясните с вой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Листья репы – крестоцветные блоки – лягушка – уж – хорь.
2) Консумент II порядка – лягушка, так как она питается консументами первого порядка.
Вопрос: Поясните, почему горох посевной высевают на полях совместно с овсом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У гороха посевного в стебле плохо развита механическая ткань.
2) Своими видоизмененными листьями (усиками) горох цепляется за прямостоячие стебли злаковых растений и тем самым выносит листья к свету.
Вопрос: Объясните, какие биотические связи складываются между деревьями тропического леса и поселившимися на них орхидеями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это пример квартиранства: стволы и ветви деревьев служат субстратом для прикрепления орхидей (деревья играют положительную роль в жизни орхидей).
2) Поселяясь на деревьях, орхидеи не приносят им вреда.
Вопрос: Персонализация представляет собой 
(*ответ*) процесс и результат запечатления субъекта в других людях, его идеальной представленности и осуществления в них своих вкладов 
 процесс достижения цели, в результате которого личность обретает своё «Я» 
 процесс самовоспитания и самосовершенствования личности 
 процесс развития и становления личности 
Пионерами лабораторных исследований пси-феноменов были ученые 
(*ответ*) Васильев, Райн 
 Фрейд, Леонтьев 
 Узнадзе, Бехтерев 
 Павлов, Джеймс 
Письменная речь представляет собой 
(*ответ*) графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений 
 общение между людьми посредством знаков, отображенных на каком-либо носителе 
 речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы 
 систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации 
По А. Адлеру, превосходство как цель может принимать направление 
(*ответ*) деструктивное и конструктивное 
 только деструктивное 
 только конструктивное 
 нейтральное 
По Д.Б. Эльконину, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является 
(*ответ*) игра 
 предметно-манипулятивная деятельность 
 непосредственно-эмоциональное общение со взрослым 
 общение со сверстниками 
По Д.Б. Эльконину, в младенческом возрасте ведущей деятельностью является 
(*ответ*) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым 
 учебная 
 игра 
 предметно-манипулятивная деятельность 
По Д.Б. Эльконину, в младшем школьном возрасте ведущей деятельностью является 
(*ответ*) учебная 
 предметно-манипулятивная деятельность 
 непосредственно-эмоциональное общение со взрослым 
 общение со сверстниками 
По Д.Б. Эльконину, в подростковом возрасте ведущей деятельностью является 
(*ответ*) общение со сверстниками 
 предметно-манипулятивная деятельность 
 непосредственно-эмоциональное общение со взрослым 
 учебная 
По Д.Б. Эльконину, в раннем детстве ведущей деятельностью является 
(*ответ*) предметно-манипулятивная деятельность 
 общение со сверстниками 
 игра 
 непосредственно-эмоциональное общение со взрослым 
По З. Фрейду, в основе всех проявлений жестокости, агрессии лежит 
(*ответ*) инстинкт смерти 
 любовь 
 животный инстинкт 
 инстинкт жизни 
По З. Фрейду, любая активность человека определятся 
(*ответ*) инстинктами 
 смыслом жизни 
 игрой 
 познавательной потребностью 
По З. Фрейду, основным мотивом является потребность 
(*ответ*) в удовольствиях 
 в безопасности 
 двигаться 
 компенсации чувства собственной неполноценности 
По З. Фрейду, эмоциональная привязанность к другим людям может служить примером 
(*ответ*) катексиса 
 ситуативной мотивации 
 катарсиса 
 антикатексиса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: дождевой червь, лисица, листовой опад, орел, еж. Какой из организмов исполняет роль консумента третьего порядка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Листовой опад – дождевой червь – еж – лисица – орел.
2) консумент третьего порядка – лисица.
Вопрос: Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: сельдь, гренландский тюлень, одноклеточные водоросли, треска, мелкие ракообразные. Какой из организмов исполняет роль консумента четвертого порядка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Одноклеточные водоросли – мелкие ракообразные – сельдь – треска – гренландский тюлень.
2) Консумент четвертого порядка – гренландский тюлень.
Вопрос: Почему в полевых агроценозах не рекомендуется из года в год использовать одну и ту же культуру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При выращивании одной и той же культуры на поле истощается почва, так как растения избирательно поглощают вещества.
2) Увеличивается численность вредителей и паразитов этой культуры растений (увеличивается устойчивость вредителей к пестицидам).

1) запах вызывает раздражение обонятельных рецепторов и возбуждение нервного центра в головном мозге( коре)
2) при длительном воздействии факторов возбудимость рецепторов снижается, и запах перестаёт поступать
Вопрос: Известно, что бобовые растения (клевер, горох, фасоль, чечевица и др.) повышают плодородие почвы. Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На конях бобовых растений поселяются клубеньковые бактерии.
2) Клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот, при этом почва обогащается соединениями азота.
Вопрос: В странах с мягким климатом можно увидеть зимой и весной деревья без листьев, на ветвях которых растет омела – растение, похожее на зеленый шар. Предложите способ, которым можно установить паразитический тип взаимоотношений между омелой и соответствующим деревом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Экспериментальный способ – нужно срезать ветку с дерева с омелой и оставить на некоторое время.
2) Если омела завянет, то она – паразит и самостоятельно жить не может.
Вопрос: 5. Книжные магазины, постоянно торгующие по сниженным ценам, называются …
 (*ответ к тесту*) специализированные дискаунты
 магазины бросовых цен
 фирменные магазины бросовых цен
 независимые магазины бросовых цен
 складские клубы
6. Каналом прямого маркетинга является торговля …
 (*ответ к тесту*) вразнос
 (*ответ к тесту*) посылочная
 (*ответ к тесту*) через магазины производителя
 со склада дистрибьютора
 через демонстрационные залы
 через клубы
7. Небольшой магазин, расположенный вблизи жилого района, который открыт круглосуточно каждый день и предлагает ограниченный ассортимент ходовых товаров…
 (*ответ к тесту*) магазин товаров повседневного спроса
 специализированный магазин
 универмаг
 торговый комплекс
 склад-магазин
8. Деятельность по планированию, выполнению и контролю физического перемещения материалов, готовых изделий и относящейся к ним информации от места их производства к месту потребления называется:
 (*ответ к тесту*) товародвижение
 (*ответ к тесту*) маркетинговая логистика
 распределение
 маркетинг услуг
 стратегия прочного внедрения на рынок
9. Основные функции маркетинговой логистики:
 (*ответ к тесту*) обработка заказов
 (*ответ к тесту*) складирование
 анализ издержек производства
 долгосрочное планирование и прогнозирование
 позиционирование
10. Цель маркетинговой логистики:
 (*ответ к тесту*) обеспечение запланированного уровня обслуживания потребителей
 (*ответ к тесту*) минимизация затрат на распределение товаров
 максимизация уровня обслуживания
 долгосрочное планирование и прогнозирование
 увеличение объема продаж
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Одна самка обыкновенной щуки откладывает 10 миллионов икринок. Объясните, почему численность этого вида не возрастает в водоемах беспредельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При наружном оплодотворении в воде не все икринки бывают оплодотворены.
2) Абиотические и биотические факторы вызывают массовую гибель икринок и мальков.
Вопрос: В чем, на Ваш взгляд, состоит преимущество внутреннего оплодотворения у животных по сравнению с наружным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Увеличивается вероятность оплодотворения, оплодотворение в меньшей степени зависит от внешних факторов.
2) Уменьшается образование половых клеток, то есть «рациональное» использование ресурсов организма.
Вопрос: Соцветие подсолнуха – корзинка – постоянно обращено к солнцу. Объясните, какой растительный механизм обеспечивает этот поворот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Растительные гормоны вызывают увеличение размера клеток, находящихся в тени (вследствие повышения тургора в них).
2) Разница в размере клеток изгибает стебель, подставляя соцветие солнцу.
Вопрос: При долгом хранении яблоки становятся рыхлыми и безвкусными. Как это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Плоды, как и все другие органы, состоят из клеток и межклеточного вещества, при длительном хранении межклеточное вещество разрушается и клетки отделяются друг от друга.
2) Сахаристые вещества разрушаются при дыхании, плоды становятся менее сладкими.
Вопрос: Плоды садовой земляники, созревшие в солнечную и пасмурную погоду, отличаются по вкусу. В чем заключается это отличие? Как Вы можете объяснить возникновение таких отличий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Плоды садовой земляники, созревшие в солнечную погоду, гораздо слаще, чем плоды, созревшие в пасмурную.
2) В солнечную погоду повышается интенсивность фотосинтеза, а тем самым синтез углеводов (глюкозы), имеющих сладкий вкус.
Вопрос: По Клапареду, эмоции, обусловленные не столько условиями деятельности, сколько самими потребностями, являются 
(*ответ*) чувствами 
 переживаниями 
 страстями 
 желаниями 
По Леонтьеву, любая эмоция несет в себе 
(*ответ*) личностный смысл 
 органическую потребность 
 идею 
 чувство 
По Леонтьеву, человеческая личность есть ни что иное, как иерархия 
(*ответ*) деятельностей 
 потребностей 
 целей 
 значений 
По определению Миллера и Маурера, приобретенная вследствие какой-либо опасности и вышедшая из-под контроля тенденция представлять развитие ситуации в будущем в негативном плане, является тем, что принято называть 
(*ответ*) тревожностью 
 волнением 
 аффектом 
 эмоциональным фоном 
По определению Спилбергера, приобретенная вследствие какой-либо опасности и вышедшая из-под контроля тенденция гипертрофированно представлять развитие ситуации в будущем в негативном плане является тем, что принято называть 
(*ответ*) тревожностью 
 волнением 
 аффектом 
 эмоциональным фоном 
По отношению к остальным видам памяти у человека ведущей является память 
(*ответ*) словесно-логическая 
 двигательная 
 эмоциональная 
 образная 
По происхождению высшие психические функции 
(*ответ*) социальны 
 видотипичны 
 инстинктивны 
 натуральны 
По Рубинштейну,отношение человека к миру в виде субъективного переживания - это 
(*ответ*) чувство 
 возбуждение 
 состояние 
 аффект 
По Северцову, психическое приспособление к изменяющейся внешней вещной среде может осуществляться двояко: «разумными действиями» и 
(*ответ*) инстинктами 
 поведенческими актами 
 «разумными операциями» 
 «неразумными действиями» 
По сравнению с семантической, эпизодическая память отличается 1) большей прочностью, 2) меньшей прочностью, 3) большей стабильностью, 4) строгой формальной организацией 
(*ответ*) 2 
 4 
 3, 4 
 1, 3 
По степени рефлексии различают виды мышления 
(*ответ*) интуитивное, рациональное 
 наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, абстрактно-логическое 
 творческое, критическое 
 теоретическое, практическое 
По строению высшие психические функции 
(*ответ*) опосредованы 
 неопосредованы 
 не имеют морфологической основы 
 локальны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какая особенность жизнедеятельности пекарских дрожжей дает возможность человеку использовать их для приготовления хлеба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Дрожжи вызывают спиртовое брожение, в результате чего образуется углекислый газ.
2) Насыщение теста углекислым газом делает его рыхлым и воздушным.
Вопрос: Почему при длительном хранении апельсинов вкус их становится кислым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В клетках плодов осуществляется дыхание.
2) Кислород окисляет сахара, превращая их в воду и углекислый газ. Сладкий вкус при этом исчезает, а кислый – остается.
Вопрос: Какое максимальное число молекул АТФ может синтезироваться в клетке при окислении фрагмента молекулы гликогена, состоящего из 150 мономерных звеньев, до углекислого газа и воды? Ответ поясните. Потерями энергии на транспорт молекул можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гликоген – полимер, мономером которого является глюкоза. При расщеплении гликогена образуется 150 молекул глюкозы, выделяемая энергия рассеивается в виде тепла.
2) При окислении одной молекулы глюкозы до углекислого газа и воды синтезируется 38 молекул АТФ, а при 150 – 5700 (38х150).
Вопрос: Почему для нормального восприятия запаха носовая полость должна быть увлажненной и чистой? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Полость должна быть увлажненной, так как обонятельные клетки (рецепторы) раздражаются только веществами, растворенными в слизи носовой полости.
2) Обильное выделение слизи препятствует доступу веществ к обонятельным рецепторам.
Вопрос: Известно, что в растительных клетках присутствуют два вида хлорофилла: хлорофилл a и b. Для изучения их структуры ученому необходимо разделить эти два пигмента. Какой метод он должен использовать для их разделения? На чем основан этот метод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Метод хроматографии.
2) Метод основан на разной скорости движения веществ смеси через адсорбент в зависимости от их молекулярной массы.
Вопрос: Рассмотрите модель, которую впервые разработал в 19 веке голландский физиолог Дондерс. Какой процесс, можно было продемонстрировать с помощью этого устройства? Функцию каких органов выполняет резиновая мембрана, обозначенная под номером 1? Почему объём мешков, прикреплённых к стеклянной трубочке, изменяется при изменении положения резиновой мембраны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Механизм внешнего дыхания
или
Механизм вдоха и выдоха.
2) Внутри прозрачной стеклянной банки во время опускания резиновой мембраны давление снижается и становится ниже атмосферного. Из-за разницы давлений резиновые мешки увеличиваются в объеме.
Вопрос: Какие изменения произошли в коре больших полушарий человека в связи с трудовой деятельностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Получили дальнейшее развитие нервные центры, управляющие тонкой моторикой пальцев рук.
2) Сформировались речевые центры, обеспечившие коммуникацию людей во время трудовой деятельности.
Вопрос: Что представляет собой зубная эмаль и к какому последствию может привести ее повреждение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Эмаль – затвердевшие выделения эпителиальных клеток, покрывающие коронку зуба.
2) Через дефекты, стертости и повреждения эмали происходит инфицирование основного вещества зубов – дентина. Вследствие инфекционного процесса завивается кариес.
Вопрос: На острове Борнео активно вырубаются леса с целью использования земли под плантации масличной пальмы. Какой эффект это оказывает на биологическое разнообразие острова Борнео? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Природная экосистема (лес) с большим биоразнообразием заменяется агроэкосистемой с небольшим числом видов.
2) В результате биоразнообразие на острове будет сокращаться.
Вопрос: Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений в специальных лабораториях разводят крошечных насекомых – трихограмм, которые откладывают свои яйца в яйца насекомых-вредителей. Как называется этот способ борьбы с вредителями культурных растений и какие преимущества он имеет по сравнению с другими способами борьбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это биологический способ борьбы с вредителями культурных растений.
2) Он не загрязняет окружающую среду, не оказывает отрицательного воздействия на растения.
Вопрос: Почему большая кровопотеря опасна для жизни человека? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При уменьшении количества крови значительно падает артерипальное давление (снижается приток крови к сердцу и головному мозгу).
2) Наступает кислородное голодание (в тканях снижается уровень обмена веществ и выработка энергии), что может вызвать смерть человека.
Вопрос: Огородник-любитель посеял семена гетерозисных гибридов огурцов и собрал очень большой урожай. На следующий год при посеве семян, взятых из полученного урожая, он собрал урожай значительно меньший, хотя выращивал растения в тех же условиях. Что такое гетерозис? Объясните почему произошло снижение урожая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гетерозис – гибридная мощность, которая проявляется в превосходстве гибридов (гетерозигот) над родительскими особями по ряду признаков.
2) Урожай снизился, потому что эффект гетерозиса затухает, в последующих поколениях происходит расщепление признаков (доля гетерозигот снижается).
Вопрос: Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свеклы надо прореживать? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Эти растения образуют корнеплоды, формирование которых требует значительного объема почвы.
2) Прореживание растений ослабляет конкуренцию, способствует развитию корнеплода и приводит к повышению урожая.
Вопрос: Швейцарский ученый Ж. Сенебье в XVIII веке, проводя опыты с водными растениями, наблюдал выделение ими газа на свету в виде пузырьков. Укажите, какой это газ и из какого вещества он образуется. Назовите процесс и стадию, на которой происходит выделение газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Выделялся кислород из воды (при фотолизе воды).
2) Фотосинтез, световая стадия.
Вопрос: Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Геномными называют мутации, которые ведут к изменению структуры хромосом. 2) Наиболее распространенным типом этих мутаций является полиплоидия. 3) В клетках полиплоидных организмов содержится гаплоидный (n) набор хромосом. 4) Полиплоидия используется как в селекции растений, так и в селекции животных. 5) Многие сорта культурных растений – полиплоиды. 6) избыток хромосом у полиплоидов повышает устойчивость растений к болезням. 7) Кроме того, полиплоиды часто продуктивнее своих диплоидных диких предков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – геномные мутации приводят к изменению числа хромосом.
3 – в клетках полиплоидов содержится полиплоидный набор хромосом (3n, 4n).
4 – полиплоидия не используется в селекции животных.
Вопрос: Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните ее значение, а также относительный характер приспособленности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тип окраски – покровительственная (маскировка) – форма тела и окраска сливаются с окружающими предметами.
2) Способность изменять окраску верхней стороны делает рыбу незаметной на фоне грунта.
3) Относительный характер приспособленности проявляется при движении рыбы, когда она становится заметной и доступной для хищников.
Вопрос: От скрещивания самцов морских свинок с белой гладкой шерсть с самками, имеющими черную мохнатую шерсть, в потомстве получены особи белые мохнатые и черные мохнатые. При скрещивании таких же самцов с белой гладкой шерстью с самками, имеющими черную гладкую шерсть, все потомство имело черную гладкую шерсть. Составьте схему решения задачи. Определите доминантные и рецессивные признаки, генотипы всех родительских самцов и самок морских свинок. Объясните, какие генетические законы соблюдаются в этом случае
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В каких видах движения участвуют волы Мирового океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воды Мирового океана постоянно находятся в движении. Различают два вида движения вод:
1) колебательное - волнение; 
2) поступательное - течения.
Вопрос: Пакеты акций на аукционах продаются по первоначально заявленной цене с вероятностью 0,2. Найти вероятность того, что из 9 пакетов акций в результате торгов по первоначально заявленной цене будут проданы: а) ровно 3 пакета; б) не менее 3 пакетов и не более 5 пакетов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите значение выражения а*2+в*2/ав, если отношение разности чисел а  и  в к их сумме равно 7/3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перепиши предложение обозначая в каждой предикативной единице грамматическую основу. В Карпатах шли дожди,таяли снега,и тогда Днестр вдруг темнел, раздувался, выходил из берегов, так что каменная дамба против нашей хатки уходила под воду,и поверх нее с головокружительной быстротой неслись длинные волны,с которых ветер срывал куски серой пены,покрывавшей весь берег и прибрежные кусты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую массу меди надо взять, чтоб получить 160г. оксида меди 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Ar(CuO)=63+16=79
w(Cu)=(63/79)*100=80%
w(O)=(16/79)*100=20%
m(Cu)=(160*80)/100=128
Ответ: 128 г
Вопрос: Что является причинами возникновения различных видов движения Мирового океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной причиной образования волн является ветер, средняя высота ветровых волн составляет 4-6 м, у берегов некоторых стран высота волн достигает 20 м и более, а длина волны - более 250 м. Высокие волны - возможность организации серфинга международного класса. Когда ветер стихает, еще долго остаются длинные пологие волны зыби, на которых так приятно качаться в теплом море. Близ берега из-за трения о дно волны опрокидываются, образуя прибой. У берегов с сильным прибоем купание в море практически невозможно. В сейсмически активных районах дна Мирового океана в результате землетрясений или извержений вулканов возникают огромные волны - цунами, вызывающие катастрофические разрушения. Районы, где они бывают довольно часто, неблагоприятны для туризма.
Вопрос: Назовите основные виды волн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волны бывают ветровыми и сейсмическими
Вопрос: Какова высота ветровых волн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее благоприятные условия для образования огромных ветровых волн создаются в субантарктических водах Индийского, Атлантического и Тихого океанов, где в течение всего года действуют штормовые западные ветры (так называемые "ревущие сороковые" широты). Здесь в 1956 г. была зафиксирована волна высотой 24,9 м 
У южных берегов Африки моряки неоднократно отмечали также одиночные волны высотой до 30 м ("волны-убийцы"), причины которых не вполне ясны. Согласно некоторым гипотезам, появление таких волн объясняется обрывистым склоном дна,  сильными течениями, резкими усилениями ветра и крупной зыбью, идущей из районов Антарктики, В Северной Атлантике отмечается два максимума высот волн. В первом из них, по данным судовых наблюдений, могут наблюдаться высоты волн до 16 м, а во втором - более 18 м. В северной части Тихого океана также отмечаются две зоны значительного волнения: одна к востоку от Японии, а вторая к западу от Канады. В первой из них высота волн во время зимних штормов может достигать 18 м, а во втором - более 22,5 м.
Вопрос: Какие существуют виды течений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морские течения обеспечиваю перемешивания вод морей и океанов, поддерживают среднюю соленость и температуру воды Мирового океана. А бывают морские течения теплые и холодные. Причины морских течений; 
1) Ветер, 2) Различная соленость воды морей и океанов, 3) Разная температура воды.
Вопрос: Почему возникают поверхностные течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поверхностные течения возникают вследствие трения ветра о свободную поверхность воды, точнее говоря, главным образом вследствие переноса количества движения ветра на волны. Приведенные в движение слои воды получают вследствие вращения Земли отклонение вправо в северном полушарии и влево - в южном полушарии. В результате образуется морское течение, отклоненное от направления ветра вправо или влево, в зависимости от полушария.
Вопрос: Как на карте отличить теплое течение от холодного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если течение направлено от полюсов в сторону экватора то это холодное течение, а если от экватора в сторону полюсов то теплое
Вопрос: Какое природное явление одновременно является причиной образования и волн и течений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это явление называется ветер.
Вопрос: Чем отличаются причины образования волн и течений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волны - ветер, движение плит, луна. Течение - неравномерное распределение температур и солености, ветер

Причина это ветер ветерок и система воздушного переноса
Вопрос: На примере Атлантического океана составьте схему поверхностных течений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сформулируйте вывод о выявленных закономерностях. Северная часть Атлантического океана,
Северо-восточный пассат гонит водные массы от берегов Африки на запад, образуя Северное Пассатное течение. У восточных берегов Южной Америки оно отклоняется на северо-запад и входит в Мексиканский залив, откуда образуется сточное течение Гольфстрим. Оно проникает в умеренные широты, где действуют западные ветры, перемещающие водные массы на восток, Такому движению вод способствует и сила вращения Земли, отклоняющая эти воды вправо. Так образуется Северо-Атлантическое течение, приносящее теплые воды в умеренные и полярные широты Избыток вод из этих широт оттекает на юг, смешивается у берегов Африки с поднимающимися из глубин холодными водами и образует Канарское течение. Таким образом, в северной части Атлантического океана возникает гигантское круговое движение вод по часовой стрелке. Аналогичная картина наблюдается в южной части этого океана