nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Существенной характеристикой канала коммуникации является
 (*ответ*) его доступность
 (*ответ*) соответствие избранной целевой аудитории
 его недоступность
 несоответствие избранной целевой аудитории
 взаимосвязь участников процесса коммуникации
Сфера деятельности по осуществлению информационных взаимосвязей предприятия с внешней средой в рамках выбранной маркетинговой стратегии, включающая в качестве своих основных направлений рекламу, стимулирование сбыта, формирование позитивного общественного мнения и прямой маркетинг, - это
 (*ответ*) маркетинговые коммуникации
 рекламная деятельность
 рекламная коммуникация
 коммуникационная политика
Тип(ы) адресатов сейлз-промоушн – это
 (*ответ*) потребители
 (*ответ*) торговые посредники
 (*ответ*) собственный торговый персонал
 производители
 рекламодатели и рекламораспространители
Товар - это
 (*ответ*) все, что может удовлетворить те или иные потребности и предлагается рынку с целью возможной реализации (например, продукция или услуги)
 чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо
 все, что представляет общественные и государственные интересы
 средства массовой коммуникации и другие платные средства
Управление, при котором решения принимаются рекламными агентствами на местах, но согласуются с центром, называется
 (*ответ*) смешанным
 централизованным
 децентрализованным
 несмешенным
Участниками рекламной коммуникации являются
 (*ответ*) рекламодатель
 (*ответ*) рекламораспространитель
 преобразователь информации
 отправитель информации
 получатель информации
Участниками традиционной коммуникации являются
 (*ответ*) отправитель информации
 (*ответ*) преобразователь информации
 (*ответ*) получатель информации
 потребитель
 рекламодатель
Федеральный закон “О рекламе” был принят в
 (*ответ*) 1995 г.
 1994 г.
 1865 г.
 1990 г.
Формируя сообщение, коммуникатор должен исходить из того, что используемый код хорошо знаком
 (*ответ*) получателю
 отправителю
 потребителю
 преобразователю
Целевая аудитория включает
 (*ответ*) потенциальных покупателей рекламируемого товара
 (*ответ*) лиц, относящихся к референтным группам, т.е. оказывающих влияние на принятие решения о покупке товара или мнение о нем
 широкие слои общественности
 государственные организации
 конкурирующие фирмы
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Расскажи, какие профессии ты знаешь. Чем полезны они для людей? В чём заключается твой труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врач — человек, использующий свои навыки, знания и опыт в предупреждении и лечении заболеваний, поддержании нормальной жизнедеятельности организма человека. 
Учитель - одна из самых распространённых общественных профессий, преподаватель, педагог. Содержание профессии учителя — воспитание и обучение следующих поколений. 
Слесарь — (профессия) (нем. Schlosser — замочник) — специалист по ручной (без использования станков) обработке металлов, включая операции по сборке и разборке на производстве или в быту. 
Портной (от др.русск. порть — нарез или кусок ткани, одежда; устар. швец, швея) — ремесленная профессия по изготовлению одежды из текстильных полотен. В задачи портного входит раскраивание ткани на детали кроя и соединение их в готовое изделие. Рабочими инструментами портного издревле являются игла, напёрсток, ножницы. С XIX века для сшивания деталей одежды используется швейная машина. 
Мой труд заключается в том, что я ученик. Моя обязанность хорошо учиться в школе, не пропускать занятия.
Вопрос: Как ты понимаешь слова «Слава честному труду»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все профессии для человека важные. Парикмахер стрижет, продавец даст молоко и хлеб, врач лечит, а учитель учит. Если ты будешь хорошо трудиться, честно выполнять свою работу, не заниматься коррупцией – то такой труд оценят. К сожалению, сейчас сложилось мнение, что если не заплатить денег врачу, то он будет лечить хуже, чем бесплатно. Так же думают и про учителей, полицейских. Трудиться нужно честно, тогда и слава о профессии пойдет в народ.
Вопрос: Понаблюдаем: что происходит в зимнем парке? Какая сегодня погода? Много ли снега? Какого он цвета? Верно ли выражение «снег сверкает всеми цветами радуги»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Погода в декабре морозная. Блестит, переливается на солнышке свежий белый снежок. Снега немного, но вся зима впереди, наметет еще сугробов. 
«Снег сверкает всеми цветами радуги». Когда светит солнышко, снег блестит так, что глазам больно смотреть. А если голову наклонять вправо и влево, мы увидим как снег переливается разными цветами.
Вопрос: Сколько лучиков у каждой снежинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 6 лучиков.
Вопрос: Вопрос 
- Как снег превратить в жидкость (воду)? 
- В какую погоду бывает град? Как воду превратить в лёд? 
- Глина пропускает воду? А песок? 
- Можно ли растворить в воде соль? А речной песок? 
- Утонет ли в воде гвоздь? А пробка? 
- Подыши на холодное стекло. Что произошло? Откуда на стекле взялась вода? 
- Опусти в воду две иголки, предварительно смазав одну из них жиром. Одна из них утонет, а другая — нет. Догадайся почему. 
- Какие явления природы, связанные с водой, можно наблюдать зимой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Чтобы снег превратить в воду, нужно его нагреть. 
- В какую погоду бывает град? Как воду превратить в лёд? 
- Глина не пропускает воду, а песок наоборот. 
- Соль хорошо растворяется в воде. Морской песок в воде растворить нельзя. 
- В воде гвоздь утонет, а пробка всплывет. 
- Если подышать на стекло, оно запотевает. Потому что тёплый воздух встречаясь с холодным предметом сразу превращается в пар или туман, так как это физическое свойство воды. 
- Если иголку предварительно окунуть в подсолнечное масло или смазать жиром, поверхностное натяжение воды вокруг нее изменится и иголка будет плавать. В противном случае она утонет. 
- Снегопад, иней, туман.
Вопрос: Расскажи, зачем нужна вода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода нужна человеку для того, чтобы жить. Без воды мы не сможем прожить долго. Вода нужна для стирки, полива цветов, для мытья, готовки пищи, даже чтобы машина стала чистой нужна вода. Природа тоже не может обойтись без воды, животным нужно пить, а в растениях вода переносит полезные вещества из почвы в стебель, листья.
Вопрос: Что такое дружба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба - это больше, чем приятная компания или близость интересов. Дружба – глубокие, искренние отношения, включающие в себя целый комплекс эмоций. Для дружбы характерно глубокое взаимопонимание людей. Это означает возможность общаться друг с другом практически без слов, при помощи жестов и мимики, воспринимать и точно понимать друг друга на основе едва уловимых движений и интонации, понятных только друзьям и не воспринимаемых окружающими. Давние друзья могут заранее предсказывать реакции и поведение друг друга в разных жизненных ситуациях, вплоть до определения мыслей, которые друг другу придут в голову в тот или иной момент. 
Дружба означает близость и взаимное тяготение людей друг к другу. Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой поймёт наше настроение, наши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, утешит и поддержит в трудную минуту, окажет бескорыстную помощь. Если это необходимо, он ради вас даже поступится своим благополучием, пойдёт на какие угодно жертвы.
Вопрос: Можно ли братьев назвать друзьями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Братьев можно назвать друзьями. Старший заботится о младшем, играет с ним и проводит время.
Вопрос: Бывают ли дети, похожие на таких «петушков»? Назовёшь ли ты их друзьями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, такие дети бывают. Друзья иногда и ссорятся, и дерутся, отстаивая свою точку зрения. Но все конфликты нужно уметь решать мирно, за разговорами.
Вопрос: Цель регулирования рекламной деятельности - это
 (*ответ*) соблюдение добросовестной конкуренции
 (*ответ*) защита прав потребителей
 (*ответ*) установление принципов осуществления профессиональной рекламной деятельности
 соблюдение недобросовестной конкуренции
 установление жесткой конкуренции между рекламными кампаниями
Экономическая роль рекламы реализуется в том, что она способствует росту
 (*ответ*) общественного производства
 (*ответ*) объема капиталовложений
 (*ответ*) числа рабочих мест
 заработной платы работникам рекламных кампаний
 акционерных кампаний
Юридические или физические лица, до сведения которых доводится или может быть доведена реклама, следствием чего является или может являться соответствующее воздействие рекламы на них, - это
 (*ответ*) потребители рекламы
 производители рекламы
 рекламораспространители
 рекламодатели
Юридическое или физическое лицо, осуществляющее полное или частичное приведение рекламной информации к готовой для распространения форме, - это
 (*ответ*) рекламопроизводитель
 рекламораспространитель
 рекламодатель
 рекламный агент
Юридическое или физическое лицо, являющееся источником рекламной информации для производства, размещения, последующего распространения рекламы, - это
 (*ответ*) рекламодатель
 рекламораспространитель
 рекламопроизводитель
 отправитель информации
_ воздействие обращения выражается в подсказывании человеку ожидаемых от него действий, «подталкивании» к покупке
 (*ответ*) конативное
 суггестивное
 аффективное
 когнитивное
_ направлено (ен), (а) на создание товару определенной позиции среди аналогичных товаров, существующих на рынке, своеобразной ниши, которая нашла бы отражение в иерархии ценностей, созданной в сознании потенциального покупателя
 (*ответ*) Позиционирование
 Модернизация
 Планирование
 Имидж
_ связаны с работой непосредственно с людьми, цель которой - узнать свойства и особенности рекламируемого предмета
 (*ответ*) Качественные исследования
 Количественные исследования
 Формы исследования
 Социологические опросы
«Если кто-то говорит о запомнившейся ему рекламе, она плоха, иначе речь шла бы не о ней, а о рекламируемом товаре», - сказал
 (*ответ*) Д.Огилви
 Р.Ривс
 А.Кестлер
 А.Осборн
«Каждое объявление должно рассматриваться как вклад в сложный символ, который и является образом марки как долгосрочный вклад в репутацию марки», - это утверждение
 (*ответ*) Д.Огилви
 Э.Канта
 М.Вебера
 Р.Ривса
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как ты думаешь, какой подарок самый дорогой для Маши? Как ты понимаешь слова «дорогой подарок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый дорогой подарок для Маши – это рисунок. Я сделал такой выбор, потому что лучший подарок – это подарок сделанный своими руками. Ирина тоже сделала подарок сама, но торт съедят и забудут, а рисунок будет напоминать Маше всегда о том, кто его подарил. «Дорогой подарок» - это не значит, что его купили по высокой цене в магазине, это значит, что он важен, имеет большое значение для именинника. Порой одна фотография для человека дороже всего на свете.
Вопрос: Выбери себе роль и расскажи свою необычную историю, свою новогоднюю сказку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я — простой снеговичок. Целый год я лежу в прозрачной коробке на верхней полке шкафа. Я безмолвно наблюдаю за всем, что происходит в доме. За два дня до Нового года, когда во всем мире начинают наряжать елки, моя маленькая хозяйка Катя вешает меня на самую видную и самую пушистую ветку елки. Она бережно относится ко мне, потому что верит, что я волшебный снеговичок из волшебной страны Деда Мороза. И после того, как вся елка украшена, Катя подходит и проверяет, как хорошо мне на моем месте. В новогоднюю ночь она подходит к елке, берет меня в руки и загадывает желание. Однажды она загадала желание, которое очень тронуло мое сердце. И я решил ей помочь. 
Девочка просила только об одном: найти добрых хозяев для маленьких щенят, которых родила ее собака Фифа. И мне пришлось обратиться к волшебнице и феям, чтобы мы могли помочь Кате. Я не думал, что пользуюсь у них таким авторитетом. Они собрали целое волшебное собрание. На нем были феи, волшебницы, гномы и много других волшебных существ. Оказывается, всем им было весьма интересно встретиться со мной и узнать как можно больше о детях и о том, о чем они мечтают в современном мире. Ведь сами волшебники давно не показываются на глаза людям. Рассказав им о своей хозяйке и о ее добром желании, все они поняли, что детские сердца все также наполнены добротой, искренностью и верой в чудеса. Конечно же, они не отказали в помощи и направили все свои силы на поиски добрых людей, которые были бы готовы подарить своим детям на Новый год маленькие живые комочки. Так, после этой волшебной ночи, все щенята обрели своих хозяев, а моя маленькая хозяйка была в этот момент самой счастливой девочкой! Я был очень рад, что помог ей, и мы весело встретили Новый год!»
Вопрос: Понаблюдаем, снежная ли зима в этом году; есть ли на снегу следы, чьи они. 
Можно ли узнать деревья, если они без листьев? По каким признакам? Чем ель и сосна похожи? Чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В городском парке на снегу можно увидеть следы животных и птиц, например, следы собак, голубей, снегирей, синиц и т.д. 
Деревья без листьев можно отличить по внешнему виду. Например, у березы ствол белый с черными полосками, а у дуба ствол широкий и крепкий. 
Ель и сосна – относятся к хвойным деревьям. У них листья – это иголки, они называются хвоинки. На этих деревьях растут шишки, но по внешнему виду они разные.
Вопрос: О каких деревьях говорят: зимой и летом одним цветом? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Зимой и летом одним цветом» - так говорят про хвойные деревья. Зимой сосны, ели не сбрасывают иголки, как деревья, а стоят зеленые круглый год.
Вопрос: Сравни ветви ели и сосны. Чем они похожи? Чем различаются? Есть ли на них листья? Какие шишки у сосны, а какие — у ели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветви ели и сосны похожи тем, что на них зеленые иголки и шишки. Но сами хвоинки разные. У ели они мягкие, короткие, веточка ели пушистая. А у сосны иголки длинные и колючие. Шишки у этих деревьев тоже разные. У ели продолговатая, чешуйчатая, а у сосны – шишки маленькие, овальной формы.

Разные признакиСоснаЕльдлина хвоинокдлинныекороткиерасположение хвоинок на веткепо двепо однойсравнение хвоинок по жёсткостиболее мягкиеболее жёсткие
Вопрос: Какая главная особенность лиственницы? Как ты понимаешь слово «долгожитель»? Расскажи, какие хвойные деревья растут в твоём крае. Если не знаешь, постарайся узнать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная особенность лиственницы – это то, что дерево сбрасывает листья-хвоинки на зиму, это отличает ее от других хвойных деревьев. «Долгожитель» - это слово характеризует длительную продолжительность жизни, про людей, которым исполнилось больше 80 лет, говорят, что они долгожители. 
В Челябинской области растут следующие хвойные деревья: ели, сосны, туи, лиственницы.
Вопрос: Понаблюдаем: каких птиц можно встретить зимой. Есть ли среди них снегири, дятлы, ласточки, лебеди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицы, которые остаются на зимовку: снегири, воробьи, синицы, вороны, голуби. Зимой можно встретить снегирей и дятлов, а лебеди и ласточки, улетают на зиму в теплые края.
Вопрос: Почему снегирей называют «тихопевами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сидят на ветвях снегири, как румяные яблочки. Мороз, снег, а снегири поют. Радуются зиме, морозу, снегу. Пение их нежное, тихое — «Ци-фи-цифи-цифи...» Недаром снегирей называют «тихопевами».
Вопрос: Что можно делать таким клювом: шелушить шишки или пить нектар из цветков? 
Что можно делать таким клювом: клевать зерно или долбить кору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клест своим клювом шелушит шишки и достает из них орешки, которыми питается всю зиму. 
У дятла клюв длинный и острый, клюв – добытчик еды для этих птиц. Клювом они долбят кору, чтобы достать из дерева насекомых и полакомиться ими.
Вопрос: Раздели птиц на группы: 1) хищные; 2) растительноядные. 
Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищные птицы – это те, которые питаются живыми существами. К ним относится цапля – ест рыбу, лягушек, совы – питаются грызунами, зайцами, рыбами, мелкими птицами. Чайки питаются рыбой, падалью, разоряют гнезда других птиц. 
Клест, попугай, попугай – это птицы растительноядные. Их рацион составляет зерна, ягоды, семена, вегетативные части растений.
Вопрос: «Принудительное» образование связей можно использовать для выработки
 (*ответ*) оригинальных идей
 профессионализма
 новой техники
 новых условий труда
Автором книги «Реальность в рекламе» является
 (*ответ*) Р.Ривс
 Дж.Траут
 Э.Райс
 З.Фрейд
Адресаты рекламного обращения, на которых оно не было рассчитано, - это
 (*ответ*) бесполезная аудитория
 публика
 рекламная аудитория
 дополнительная аудитория
Активный характер носит метод
 (*ответ*) эксперимента
 (*ответ*) опроса
 наблюдения
 обновления
Анализируя технико-экономические и социальные характеристики рекламируемого товара, выделяют его стороны
 (*ответ*) сильные
 (*ответ*) слабые
 положительные
 отрицательные
Ассоциативное мышление может быть
 (*ответ*) зрительным
 (*ответ*) вербальным
 ощутимым
 неосязаемым
Биссоциация, метафоры, юмор являются органичными для менталитета
 (*ответ*) российского
 американского
 японского
 итальянского
В основе _ лежит цель, достижение которой связано с удовлетворением определенных нужд и потребностей
 (*ответ*) мотива
 интереса
 действия
 желания
В повседневной жизни у большинства людей с возрастом начинает доминировать
 (*ответ*) критическое мышление
 оптимистический настрой
 творческий потенциал
 ответственность за близких людей
В рекламные материалы на местах вносится лишь небольшая конъюнктурная
 (*ответ*) правка
 ссылка
 рецензия
 программа
В соответствии с теорией А. Маслоу, человеческие потребности носят характер
 (*ответ*) иерархический
 индивидуальный
 линейный
 массовый
В ходе индивидуальных и коллективных мозговых атак и использования других методов возникают
 (*ответ*) свободные ассоциации
 потребности в реализации идей
 различные претензии
 требования к новым идеям
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 6. В каком нормативно-правовом своде Византии говорится о регулярном вознаграждении судей?
Базилики
Эклога (*ответ к тесту*) 
Кодекс Феодосия
Военный закон
7. Кто из английских крестьян мог свободно распоряжаться своей землей?
полные вилланы
неполные вилланы
фригольдеры (*ответ к тесту*) 
копигольдеры
8. Какое уголовное уложение вводит более 50 разновидностей пыток для получения признания:
«Каролина» (*ответ к тесту*) 
«Кровавое законодательство»
уголовное право Древних Афин
право Спарты
9. Какие сословные группа средневековой Германии были представлены в Рейхстаге (XIV – XVI вв.)?
коллегия представителей имперских городов (*ответ к тесту*) 
коллегия курфюрстов (*ответ к тесту*) 
коллегия князей, графов, военных господ (*ответ к тесту*) 
коллегия свободного крестьянства
коллегия представителей княжеских городов
1. Какой является форма государств Древнего Востока?
деспотия (*ответ к тесту*) 
конституционная монархия
сословно-представительная монархия
республика
2. В каком государстве существовало данное местное управление?
Древний Египет
Арабский Халифат (*ответ к тесту*) 
Древняя Индия
Древний Вавилон
3. Закончите предложение: «Принципиат в Древнем Риме – это…»:
монархия,
деспотия
переходная форма от монархии к республике (*ответ к тесту*) 
республика
4. Укажите высший судебный орган в Афинском полисе:
ареопаг
гелиэя (*ответ к тесту*) 
суд эфетов
герусия
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Расскажи, что ты знаешь о других нелетающих птицах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество нелетающих птиц гораздо меньше, чем летунов. Птицы, которые умеют летать, чувствуют себя в большей безопасности имеют больше возможностей для выживания. К нелетающим птицам относят пингвинов, нанду, страусов, эму, киви. 
Нандуобразные. Эти нелетающие птицы распространены в Южной Америке: Аргентине, Бразилии, Боливии, Уругвае и Парагвае. Населяют пампасы (открытые пространства, степи), покрытые травами и кустарниками. Взрослая особь достигает в длину 140 см, ее вес - 20-25 кг. Внешностью и образом жизни нанду напоминает страуса, однако ученые считают, что это совершенно разные виды. В природе данные птицы живут группами, достигающими 30 особей. В случае опасности взрослый нанду может развивать скорость до 60 км/час. 
Представители этого вида ведут ночной образ жизни, проживают в густых лесах Новой Зеландии. В дневное время киви скрываются в кустарниках и густых чащах леса, а ночью бродят в поиске корма, который находят благодаря хорошо развитому обонянию. Питаются червями и другими беспозвоночными, которых вытаскивают из сырой почвы. При помощи длинного клюва эти птицы не только добывают пищу, но и делают небольшие углубления в лесной подстилке, в которой прячутся сами.
Вопрос: Рассмотри государственные символы России. Какие цвета на флаге нашей страны? Что изображено на гербе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Флаг и герб – это государственные символы. На флаге России три полосы: белая, синяя, красная. Горизонтальные полосы по размеру одинаковые. 
На гербе Российской Федерации изображён красный геральдический щит с двуглавым орлом, который держит в лапах скипетр и державу. В верхней части три короны, соединённые лентой. В центре щита - всадник в синем плаще, поражающий опрокинутого дракона.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь поговорку «Москва — всем городам мать».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Впервые Москва упоминается в Ипатьевской летописи в 1147 году, когда суздальский князь Юрий Долгорукий встречал здесь своего союзника новгород-северского князя Святослава Ольговича. С 1260 является центром княжества, с 1460 — центр Московской Руси. К 1711 Столица России переезжает в Санкт-Петербург. Но Москва остаётся местом коронования императоров. С 1918 года – официальная столица России». В средние века Москва была не большим городом, но считалась центром в междукняжеских отношениях. А после того, как в Москве поселился митрополит Петр – этот город стал центром православия. С 13-14 вв. Москва – это сосредоточение княжеской и религиозной власти. С географической точки зрения, Москва неуязвима для природных бед. В 17 веке Москву начали называть матерью городов русских и третьим Римом.
Вопрос: Рассмотри фотографии Москвы. Расскажи, где тебе хотелось бы побывать в столице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей столице очень много монастырей, храмов ,исторических улиц, стадионов, парков, театров и всем известный Кремль на Красной площади. Когда ты приезжаешь в Москву, ты обязан посетить Красную Площадь, Мавзолей, Некрополь у Кремлевской стены, а также другие памятники Москвы. Я бы хотел посетить городские улицы, площади и районы исторической застройки такие Манежная площадь, Пушкинская площадь, площадь Революции, Арбат, Садовое кольцо и другие.
Вопрос: Расскажи, какие животные обитают на территории России. А какие звери обитают в твоём крае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории Росси обитают следующие животные: белый и бурый медведи, олени, волки, глухари, дятлы, зайцы, кабаны, кукушки, моржи, морские котики, песцы, полярные совы, рыси, соболя, суслики, тигры. 
В Челябинской области обитают: волки, бурые медведи, кукушки, зайцы, лисы.
Вопрос: Если тайга – хвойный лес, то каких деревьев растет там больше. Объясни свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная масса деревьев, растущих в тайге – хвойные деревья. Это сосна обыкновенная, сосна сибирская кедровая, ель европейская, ель сибирская, пихта сибирская, лиственницы.
Вопрос: Почему шиповник называю кустарником, а чернику – кустарничком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кустарники — это многолетние деревянистые растения, не имеющие главного ствола, рост веток которых начинается у самой поверхности земли. Средняя продолжительность жизни кустарников 40—50 лет, высота - до 6 м. 
Кустарнички - высотой 50—60 см, с одеревеневшими и обычно сильно ветвящимися побегами, часто имеющие длинные корневища. 
Высота кустика черники — 20 сантиметров, а шиповника — 1 метр. Поэтому черника – кустарничек, а шиповник – кустарник.
Вопрос: Понаблюдаем, что стало зимою с деревьями, кустарниками и травами. Как можно доказать, что ветви деревьев и кустарников — живые? А как выглядят травы? Они зелёные или сухие? Что с ними произошло зимою? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой деревья и кустарники сбрасывают листву и стоят голые. Их ветви живые, с приходом тепла на них распускаются почки, потом появляются листочки. Осенью трава желтеет, но зимой под снежным покровом трава готовится к весне, забирает полезные вещества и влагу из почвы.
Вопрос: Рассмотри одежду разных народов. Сравни их (обрати внимание на фасон платья, головной убор, украшения).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальный костюм включает в себя обувь, одежду и головной убор. У каждой народности – костюм свой. Русский национальный костюм – лапти, сарафан, рубашка и платок. Мордовский костюм отличается от русского, но похож на татарский. Обувь – сапоги, голова обязательно покрыта. Ненецкий костюм говорит об особенностях края, песцовая шапка, кафтан и теплые сапоги – все указывает на суровую зиму здесь.
Вопрос: Почему русскую избу в старину украшали фигурами коней — «коньками»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помещая коня на крыше своего дома, русский человек отождествлял свое жилище с колесницей. Располагался конёк на самой верхней точке, да еще смотрел ввысь. Таким образом наш далекий предок пытался заглянуть в вечность. Дом – упряжка, жизнь – путь.
Вопрос: Важным фактором конкурентоспособности рекламного агентства, рекламной службы предприятия являются
 (*ответ*) наличие квалифицированных, творчески мыслящих сотрудников
 (*ответ*) умение управляющих организовать и стимулировать их деятельность, создать условия для разработки новых идей и других нововведений
 хорошие условия труда
 сотрудничество с надежными поставщиками
Важными источникам вторичной информации о рекламе являются
 (*ответ*) исследовательские организации
 (*ответ*) специальные журналы
 (*ответ*) аналитические статьи
 рекламные объявления
Ведущий специалист рекламного агентства, отвечающий за творческую сторону разработки рекламных посланий, - это
 (*ответ*) креатив-директор
 рекламный агент
 рекламодатель
 менеджер
Воздействие на психику человека, связанное со снижением критичности восприятия внушаемого содержания и осуществляемое путем воздействия на чувства, - это
 (*ответ*) суггестия
 амнистия
 аффективное воздействие
 конативное воздействие
Возможность подтвердить сказанное - это феномен
 (*ответ*) соответствия
 ослабления
 усиления
 ненамеренной демонстрации
Возможность получить информацию о неискренности сказанных слов - это феномен
 (*ответ*) ненамеренной демонстрации
 усиления
 ослабления
 соответствия
Все лица, которые могут прочитать, увидеть или услышать рекламное сообщение, переданное конкретным источником информации, - это
 (*ответ*) рекламная аудитория
 бесполезная аудитория
 дополнительная аудитория
 публика
График, который учитывает сезонные колебания спроса, при этом пик может приходиться как на период максимального спроса, так и, в отдельных случаях, на период спада, является
 (*ответ*) сезонным
 импульсивным
 последовательным
 рывком
График, предполагающий публикацию рекламы в выбранных средствах через равные интервалы времени в течение всей кампании или какого-то отрезка времени, называется
 (*ответ*) последовательным
 сезонным
 импульсивным
 рывком
График, сочетающий чередование периодов высокой рекламной активности и ее ослабления, является
 (*ответ*) импульсивным
 последовательным
 сезонным
 системным
Денежные средства, выделяемые на проведение мероприятий в сфере маркетинговых коммуникаций фирмы за определенный период времени, - это
 (*ответ*) рекламный бюджет
 инвестиции
 ассигнации
 дивиденды
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие русские народные сказки ты знаешь? А какие сказки других народов тебе известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Репка, теремок, курочка-ряба, колобок, лиса и заяц и т.д. 
Казахские народные сказки: Алдар-Косе, Дочь Визиря, Золотоволосый Тотамбай. 
Украинские народные сказки: Лиса и журавль, про правду и кривду.
Вопрос: О каких зверях говорится во втором рассказе? Какие животные проводят зиму в спячке? Зачем заяц путает следы? Как ты считаешь, заяц труслив или осторожен? О каких явлениях природы говорится в этих текстах? Сделай свои рисунки к текстам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во втором рассказе говорится ящерице, еже, зайца, медвежат. 
В спячке зиму проводят ежи, медведи, насекомые, ящерицы. 
Заяц путает следы на снегу, чтобы другой, более сильный зверь его не нашёл. Хоть и говорят, что заяц трус, но я считаю, что его поведение – это осторожность. Он маленький и может стать едой волку, лисе, большой сове, это и заставляет зайца передвигаться с осторожностью 
В рассказах говорится о метелях и морозах.
Вопрос: Сравни, чем покрыты тела этих зверей. Как покров тела помогает зверям в их жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У куницы и медведя тело покрыто шерстью, у дикобраза и ежа – иголками, а у нерпы тело покрыто коротким и густым мехом. Покров тела выполняет защитную функцию от холода.
Вопрос: Расскажи, как звери передвигаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Движения Гепарда существенно отличаются от движений кошек. Правда, он умеет ползти, сильно прижавшись к земле и согнув длинные ноги, но и это он делает скорее как лиса или как волк, чем как кот. По сравнению с кошками гепард ступает твердо и делает большие шаги. Когда охотничий леопард ускоряет свое движение, то бежит как борзая собака; ее гепард напоминает и тогда, когда делает большие прыжки, так как он не только совершает несколько прыжков и затем останавливается, но иногда передвигается прыжками на значительном расстоянии. 
2) Длинные руки и короткие ноги позволяют шимпанзе передвигаться на четвереньках. Эти животные хорошо лазают по деревьям. 
3) Летучая мышь не только хорошо передвигается по воздуху, но и прекрасно карабкается по отвесным поверхностям, как опытный скалолаз, а также неплохо может передвигаться по земле, а если надо, то и над водой может зависнуть на некоторое время, чтобы выловить оттуда рыбный деликатес. 
4) Белку-летягу еще называют летучей белкой. Такое название ей дали за умение перелетать на большие расстояния. Точнее не перелетать, а ловко парить средь крон деревьев. Такое возможно благодаря ее большим перепонкам, которые имеются у белки летяги между передними и задними лапами. Эти перепонки представляют собой жесткие кожные складки, которые она расправляет во время полета. Конечно, она не может махать ими как крыльями, но эти перепонки удерживают ее в воздухе, благодаря чему она очень быстро, но плавно перемещается с одного дерева на другое. 
5) Большую часть своей жизни гренландские тюлени проводят в воде, где быстро, стремительно и плавно передвигаются, мастерски ныряют и ловят любую добычу. Передние конечности действуют как весла, а задние ласты исполняют функцию руля.
Вопрос: Расскажи, чем питаются разные звери.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежи, кроты и муравьеды питаются насекомыми и личинками. 
Белки, суслики, лошади – животные травоядные. Их рацион – это злаковые растения, орешник, стебли трав. 
Лисы, тигры, волки – животные хищные. Они питаются другими животными, как мелкими, так и крупными: мыши, косули, олени, рыбы и т.д. 
Медведь может питаться как растениями, так и животными.
Вопрос: Сравни аквариумных рыб: чем похожи, чем различаются. Опиши внешний вид одной из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аквариумные рыбы похожи строением. У них есть плавники, чешуя, хвост, жаберные крышки. Но внешний вид у всех разный. Рыбки есть крупные – сом, и маленькие – гуппи. 
Петушок – аквариумная рыба среднего размера. Окрас – синий, на плавниках и хвосте присутствует красный цвет. Плавники у рыбы большие, с неровными краями.
Вопрос: Рассмотри животных из школьного уголка природы. Какие из них звери? Кого из них можно назвать дикими зверями? Почему зверей называют «млекопитающие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звери – это те животные, которые выкармливают своих детенышей молоком. Ящерица и волнистый попугай к зверям не относятся. Дикими зверями можно назвать ежа, белку и хомяка. 
Зверей называют млекопитающими от слова – молоко. Детеныши зверей питаются только им.
Вопрос: Понаблюдаем за хомяком. Ответим на вопросы: какая у хомяка мордочка, лапки? Есть ли хвост? Зачем хомяку усы? Какая у него шерсть: короткая, густая, длинная, мягкая, жёсткая? Почему этого забавного зверька называют грызуном? Зачем ему защёчные мешки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хомяк – маленькое животное, грызун. Хомяки бывают разного окраса, это зависит от его породы. Дома чаще всего держат джунгарских (серых с черными полосами) и ангорских (бежевый окрас) хомячков. У хомяка острая мордочка с черными глазками-бусинками, с длинными усами. Лапки маленькие, но с острыми когтями. Усы выполняют функцию антенны. Для хомяков это орган осязания, с помощью которого они могут ощупывать предмет и ориентироваться в размерах. Шерсть у хомяка мягкая и короткая, кроме ангорских хомяков. У большинства представителей отряда грызунов имеются мускульные парные органы, находящиеся в ротовой полости, в стороне от зубов. Их и называют защечными мешочками. Для хомячков, бурундуков, и других грызунообразных они выполняют очень полезную роль – помогают переносить большие порции корма из места его добычи до своего хранилища в гнезде.
Вопрос: Сочини рассказ о каком-нибудь животном из уголка природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нас в живом уголке есть попугай. Он появился у нас 2 года назад. Принесла его учительница русского языка из зоомагазина. Имя ему выбирали всем классом. Предлагали назвать Красным, Цыпой, Кешой, Петей. Но выбрали имя Жора. 
Жора — волнистый попугай. Мордочка у него белая, тело зеленого цвета. Хвост и крылья серые с белыми волнами. 
Первые пол года Жору из клетки не выпускали. Потом он начал летать по классу. Когда мы его выпускаем, то закрываем все окна, а двери держим открытыми, чтобы его не защемить. Когда наш попугай летает, то любит садиться на людей. Он сидит на плече, на голове, на нагрудном кармане и может таким образом путешествовать. 
Наш попугай не разговаривает, только чирикает.
Вопрос: Расскажи, чем нужно кормить животных уголка природы. Узнай, чем нужно кормить ящерицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хомяка нужно кормить яблоком, сыром, творогом, морковкой, творогом. 
Кролика нужно кормить капустой, морковкой, семечками, травой. 
Ежика нужно кормить мясом, рыбой, яйцами, морковью, семечками. 
Белку нужно кормить орешками из шишек, яблоками, желудями, семечками. 
Попугаю нужно кормить яблоками, грушами, морковкой, стеблями травы, семечками. 
Ящерицу нужно кормить насекомыми, специальными кормами из зоомагазина, морковкой, яблоком.
Вопрос: Довод, доказательство в пользу рекламируемого товара, содержащееся в рекламном обращении, - это
 (*ответ*) рекламный аргумент
 внушение
 рекламное обращение
 содержание рекламы
Документ, определяющий цели рекламной кампании, реализацию ее основной идеи в выбранных средствах распространения рекламы, график проведения рекламных мероприятий в рамках установленного бюджета, - это
 (*ответ*) план проведения рекламной кампании
 план маркетинга
 бизнес-план
 стратегический план развития фирмы
Если анализ вторичной информации достаточен для решения конкретной проблемы рекламного менеджмента, то рекламное исследование переходит в стадию
 (*ответ*) систематизации
 (*ответ*) обобщения результатов
 обработки
 структуризации
Если идея возникла вначале в виде фразы, то следующим шагом будет ее
 (*ответ*) визуализация
 вербальное дополнение
 разработка
 осуществление
Жесты, выражение лица, «язык тела» - это
 (*ответ*) невербальные акции
 вербальные акции
 мотивы
 поступки
Задачей рекламного менеджмента при разработке и осуществлении концепции и плана рекламной кампании является
 (*ответ*) четкое соответствие всех их элементов выбранной маркетинговой и рекламной стратегии
 увеличение объемов продаж
 улучшение качества рекламы
 выявление лучшей рекламы
Замысел проведения рекламной кампании, акции, мероприятия, определяющий цели рекламной кампании, ее идею, тональность (стиль) и главные рекламные аргументы, основные средства распространения рекламы, - это
 (*ответ*) концепция рекламной кампании
 план проведения рекламной кампании
 рекламное исследование
 маркетинговый анализ
Известно, что в среднем человек использует не более _ возможностей своего мозга
 (*ответ*) 10%
 50%
 20%
 80%
Измерение выборки определенного числа образцов, объединенных в категории по заданным признакам, - это
 (*ответ*) количественные исследования
 сбор информации
 качественные исследования
 маркетинговый анализ
Имя, термин, знак, символ, рисунок или их сочетание, идентифицирующие товары или услуги одного или нескольких производителей (продавцов) и отличающие их от товаров и услуг конкурентов, - это
 (*ответ*) марка
 имидж
 анкета
 брендинг
Информация, которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей, - это
 (*ответ*) вторичная информация
 первичная информация
 аннотация
 опрос
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какой одинаковой для всех едой можно угостить этих животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семечки подсолнуха – это еда, которой можно накормить всех питомцев живого уголка.
Вопрос: Какие растения есть в вашем уголке природы? Какие у них листья — круглые, продолговатые, длинные? Какие цветки — мелкие, крупные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашем живом уголке есть герань, фиалка, бегония и роза. 
У герани и фиалка листья круглые, а у розы и бегонии – продолговатые. Филка, бегония и герань имеют маленькие цветы, а роза крупные.
Вопрос: Опиши любое из этих растений: ответь на вопрос «какое оно?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герань (Geranium) – род многолетних, реже однолетних трав и полукустарников семейства гераниевых, более 300 видов, произрастающих в различных регионах Северного полушария. Используется в декоративном цветоводстве и как лекарственное растение. Это крупные цветки (до 6 см) с волнистыми краями лепестков и более яркой окраской. Ломкие толстые стебли, листья с зубчатыми краями. Зональные встречаются чаще. У них толстые ломкие стебли, округлые листья с подковообразным узором. Белые, розовые, оранжевые, красные или пурпурные цветки (до 4 см) простые или махровые.
Вопрос: Расскажи о правах гражданина России. Используй слова: учиться, путешествовать, трудиться, творить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданин России имеет право: 
- путешествовать по стране и выбирать место своего жительства; 
- трудиться на работе, за свой труд получать зарплату; 
- отдыхать в выходные дни и во время отпуска; 
- учиться и творить.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь пословицу «Учиться всегда пригодится». Можно ли ученье считать обязанностью человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученье – это право гражданина России, а вот для государства – это обязанность. Государство обязано дать возможность любому желающему обучиться в школе, получить знания по будущей профессии. 
«Учиться всегда пригодится» - эта поговорка актуальна в наши дни. Без хорошего образования трудно устроится на достойную работу. С необразованным человеком трудно найти интересные темы для разговора. Все, чему учат нас в школе, обязательно пригодится: посчитать, правильно ли дали сдачу, прочитать название улицы, если вдруг заблудился.
Вопрос: Как ты думаешь, для чего нужно учиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учиться нужно, чтобы получить достойную работу в будущем. Нужно уметь считать, писать, читать. Современного человека окружает много техники не только на производстве, но и в быту. Нужны знания, чтобы разобраться во всем многообразии окружающего мира. Учиться трудно, необходимо, но интересно. 
В школе мы получаем знания из разных областей жизни человека: природы, точных наук, истории, культуры. Находим ответы на многие вопросы. А сколько загадок и тайн хранит еще в себе природа! Учение — это каждодневный труд, который в будущем даст свои плоды. Кто-то будет лечить людей, строить города, летать в космос. Каждый займется любимым делом, но чтобы достичь этого, нужны знания. Эти знания человек получает в школе, потом в институте. А многие учатся всю жизнь! 
Если ты привык трудиться с детства, то в будущем мир откроет тебе всю свою красоту и многообразие. Ты познаешь много прекрасного и удивительного!
Вопрос: Поиграем. Поговорим по телефону. 
Узнай, какой фильм идёт в кинотеатре. 
Узнай, когда принимают в поликлинике эти врачи: терапевт, хирург, стоматолог. 
Поздравь друга с днём рождения. 
Узнай, как чувствует себя заболевший друг. 
Узнай, когда приходит поезд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, могу я узнать расписание фильмов на сегодня? 
Здравствуйте, мне нужна информацию по графику работы следующих врачей: терапевт, хирург и стоматолог. 
Привет! Поздравляю тебя с днем рождения! Желаю счастья, здоровья, успехов в учебе и исполнения желаний. 
Привет. Как ты себя чувствуешь? Температура есть? Какие лекарства принимаешь? Выздоравливай скорее. 
Здравствуйте, скажите, пожалуйста во сколько сегодня прибывает поезд Астана – Челябинск.
Вопрос: Рита говорит Даше: 
— Я не знаю, как решать эту задачу. 
Как ты думаешь, что должен ответить настоящий друг? 
Выбери правильный 
«На, спиши у меня»; 
«Давай я тебе объясню решение задачи»; 
«Сама решай».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий друг должен оказать помощь в любой ситуации, поэтому правильный «Давай я тебе объясню решение задачи».
Вопрос: Бывают ли между друзьями ссоры? Умеешь ли ты мириться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ссора с другом может произойти по разнообразным причинам. Самые близкие люди порой огорчают своими словами, поведением, поскольку не соответствуют возложенным ожиданиям. Чтобы помириться с другом, попробуйте представить его чувства, встать на его место в ссоре. Даже если ты не прав, а друг не хочет извиниться, то можно сделать первый шаг самому. Ведь извиняется первый не тот кто виноват, а тот кто дорожит дружбой.
Вопрос: Узнай, кто из членов твоей семьи служил в армии, сражался, защищая Родину на фронтах Великой Отечественной войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой папа служил в армии. 
Моя прабабушка Нина работала на заводе во время Великой Отечественной войны. Победа – это заслуга всех жителей нашей страны, тех кто воевал и тех, кто помогал им в тылу
Вопрос: Информация, собираемая впервые для какой-либо конкретной цели с использованием специальных исследовательских приемов и процедур, - это
 (*ответ*) первичная информация
 вторичная информация
 база данных
 исследование
Использование ситуационного маркетингового анализа товара, потребителя и рынка позволяет получить ответ на ключевые вопросы рекламной кампании
 (*ответ*) что рекламировать
 (*ответ*) кому рекламировать
 (*ответ*) где рекламировать
 (*ответ*) как рекламировать
 зачем рекламировать
Используемые в рекламных обращениях мотивы условно объединяются в мотивы
 (*ответ*) рациональные
 (*ответ*) эмоциональные
 (*ответ*) нравственные
 аморальные
Исследование «Медиа и маркетинг индекс» основано на
 (*ответ*) сборе информации об использовании и приобретении товаров различных товарных групп
 исследовании рынка услуг
 улучшении рекламной деятельности
 обработке информации о товарах определенной группы
К целям рекламной кампании относятся
 (*ответ*) степень информированности целевых групп о фирме-рекламодателе или товаре
 (*ответ*) изменение отношения к рекламируемому товару
 планируемые объемы реализации товаров
 завоевание определенной доли рынка
Классификация человеческих потребностей была сделана
 (*ответ*) А.Маслоу
 З.Фрейдом
 Д.Гилбертом
 А.Файолем
Классификация человеческих потребностей, по А. Маслоу, - это потребности
 (*ответ*) физиологические
 (*ответ*) в самосохранении
 (*ответ*) в любви и уважении
 (*ответ*) в самоутверждении
 в стабилизации
Комплексное понятие, включающее все виды исследовательской деятельности, связанной с управлением маркетингом, - это
 (*ответ*) маркетинговые исследования
 маркетинговый анализ
 брендинг
 охват
Копирайтеры должны обладать способностью
 (*ответ*) визуализации рекламы
 сбыта продукции
 координатора
 управления коллективом
Левое полушарие мозга отвечает за
 (*ответ*) логическое мышление
 (*ответ*) критическое мышление
 творческое мышление
 сбор информации
Логика концепции рекламной кампании основывается на четко сформулированных целях
 (*ответ*) маркетинговых рекламодателя
 (*ответ*) рекламной кампании
 конкурентов
 поставщика
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Расскажи, как можно порадовать маму, бабушку, других женщин и девочек в твоей семье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 8-е Марта своих родных можно порадовать уборкой дома, украсить комнату, приготовить праздничный ужин. Такие знаки внимания дороже любого подарка.
Вопрос: Экскурсия в парк. Понаблюдаем, где появляются первые проталины. Растаял ли снег вокруг деревьев? Растаял ли на водоёмах лёд? Начались ли птичьи «разговоры»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые проталины появляются на возвышенных местах или на полянках. Снег вокруг деревьев уже растаял, а лед на водоемах нет. Птичьи разговоры начинаются ранней весной, первая говорит овсянка, к ним присоединяются синицы.
Вопрос: Почему март называют «капельником»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Март называют капельником, потому что в этом месяце и начинается капель. С крыш капает кап-кап-кап – вот это и дало название марту.
Вопрос: Перескажи одну из лесных новостей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У лисицы появились лисята. Чтобы накормить малышей, мать уходит на охоту и оставляет своих детенышей одних. Когда возвращается, она кормит их и согревает.
Вопрос: Почему в народе говорят: «Увидел грача – весну встречай».
Категория: школьный раздел
Ответы:
С давних времен люди на Руси знали – если прилетели грачи, значит, наступила весна. С этими перелетными птицами, возвращающимися в начале марта, связывали и разные другие приметы. Грачи – перелетные птицы. Осенью в октябре они улетают на юго-запад – на Кавказ, в Туркмению, часть – в Афганистан, Индию, Африку и т.д. Весной же грачи – первые птицы, которые возвращаются в среднюю полосу России с юга. 
Грачи прилетают первыми наряду со скворцами пока еще холодно и не сошел снег, поскольку такая прохладная погода для них не страшна. Они гнездятся дружными колониями на деревьях. Эти птицы привязываются к своим гнездам и стремятся снова их занять. Вернувшись в родное гнездо, грач первым делом его ремонтирует – приносит сухие сучья, веточки, выстилает дно травой, клочками шерсти животных и т.д.
Вопрос: Расскажи, «разговоры» каких птиц ты можешь узнать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я могу узнать птиц по характерным звукам: сороку, вороны, синицу, воробья и голубя.
Вопрос: Как ты понимаешь слова «в ярком золоте день утопает»? О каком «золоте» говорит поэт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Золото» - это солнышко, которое светит ярко и от него становится тепло. 
«В ярком золоте день утопает» - это значит, что день солнечный, теплый и безветренный.
Вопрос: Выбери правильное высказывание: 
а) журавли прилетают, когда льда на водоёмах уже нет; 
б) журавли прилетают, когда захотят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ – а. Журавли живут возле воды, улетают на зимовку когда вода замерзает. А прилетают обратно, когда вода уже растаяла, т.к. питаются они теми, кто живет в воде.
Вопрос: Рассмотри рисунки и расскажи о гнёздах, которые строят разные птицы. Гнёзда каких птиц тебе удалось уже увидеть? Где они были расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Грачи вьют гнёзда на высоких деревьях. 2. Ласточка строит гнездо под крышей дома. 3. Гнездо гагары на земле, возле самой воды. 
Я видел гнезда сорок, они их вьют высоко над землей, гнезда имеют круглую форму. Гнездо ласточки очень отличается от гнезд других птиц. ласточки лепят гнезда в виде полушария с открытым на самом верху небольшим летком из глины и грязи, склеенных слюной, на стенах домов под крышами. Стрижи салаганы в качестве строительного материала для гнезд используют выделения своих подъязычных слюнных желез.
Вопрос: Почему «жаворонков» пекут именно весной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как только заглянет весна в окошко, в доме начинают печь «жаворонков». Есть такая примета: встретишь весну «жаворонками» — удача не обойдёт твой дом стороной.