nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните схему "Типы питания животных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группы животных по типу питанияРастительноядныеХищникиТрупоедыПаразитыПредставители:корова, заяцПредставители:волк, куницаПредставители:жук-короед, шакалПредставители:клещ, аскарида
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Закрасьте зеленым карандашом и подпишите отделы пищеварительной системы рыбы, лягушки и собаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Закрасьте синим карандашом и подпишите органы дыхания животных, изображенных на рисунке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Нарисуйте растение и подпишите его органы. Напишите названия веществ, стрелками покажите, в каких направлениях они передвигаются по растению
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Подпишите отделы кровеносной системы. Напишите, к каким типам относятся изображенные кровеносные системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Законодательно обусловленные и охраняемые государством свободы и возможности профессиональной служебной деятельности составляют _ госслужащего 
(*ответ*) права 
 статус 
 потенциал 
 гарантии 
Законодательно установленные условия и правила, ставящие госслужащего в определенные правовые рамки, выходить за которые запрещено, составляют 
(*ответ*) ограничения 
 дисциплина 
 ответственность 
 запреты 
Из указанных государственных должностей РФ не относится к госслужащим 
(*ответ*) судья 
 консультант 
 секретарь судебного заседания 
 помощник судьи 
Из указанных государственных должностей РФ не относится к госслужащим _ Государственной Думы Федерального Собрания РФ 
(*ответ*) Председатель 
 Руководитель Секретариата Председателя 
 Заместитель начальника управления 
 Руководитель аппарата депутатского объединения 
Из указанных государственных должностей РФ не относится к госслужащим в прокуратуре РФ 
(*ответ*) прокурор 
 консультант 
 советник 
 референт 
Из указанных государственных должностей РФ относится к госслужащим _ Правительства РФ 
(*ответ*) Помощник Председателя 
 Федеральные министры 
 Заместитель Председателя 
 Председатель 
Из указанных федеральных государственных должностей не относится к госслужащим 
(*ответ*) Президент РФ 
 пресс-секретарь Президента РФ 
 помощник Президента РФ 
 руководитель Администрации РФ 
Из указанных федеральных государственных должностей не относится к госслужащим _ Совета Федерации 
(*ответ*) Председатель 
 Управляющий делами 
 Начальник управления 
 Руководитель Аппарата 
К классным чинам не относится наименование _ государственной гражданской службы РФ 
(*ответ*) специалиста 
 советника 
 референта 
 секретаря 
Классный чин государственному гражданскому служащему присваивается по резуль-татам 
(*ответ*) квалификационного экзамена 
 аттестации 
 конкурса 
 испытания 
Конкурс на замещение вакантной должности государственной гражданской службы 3,4 и 5-й групп проводится в форме конкурса 
(*ответ*) испытания 
 тестирования 
 собеседования 
 документов 
Конкурс на замещение вакантной должности может проводиться в форме конкурса документов на замещение вакантных государственных должностей государственной гражданской службы _-й группы 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Подпишите части сердца, обозначенные цифрами. Выберите из списка животных, которым принадлежат изображенные сердца, и впишите их в соответствующие строки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные: лев, медведь, треска, воробей, карп, белуга, синий кит, окунь, дельфин, бегемот, собака, утка, кенгуру1. Предсердия2. ЖелудочкиI. треска, карп, белуга, окуньII. лев, медведь, синий кит, дельфин, бегемот, собака, утка, кенгуру
Вопрос: С помощью лупы рассмотрите сделанный срез. Какой слой стебля окрасился? Сделайте рисунок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: С помощью лупы рассмотрите срез. Как окрасился стебель? Сделайте рисунок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Заполните таблицу "Опорные системы животных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители животного мираВид опорной системыНаружный скелетВнутренний скелетРадиоляриякремневые иголочкиМийский жукхитиновый покровОкуньхрящевой или костныйРечной ракхитиновый покровОбезьянаосевойЛевосевой
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Какие типы скелета имеет каждое изображенное животное? Впишите числа в соответствующие строки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наружный скелет: 4, 6, 7Внутренний скелет: 1, 2, 3, 5
Вопрос: Подпишите отделы скелета лягушки, обозначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Скелет головы2. Скелет туловища3. Скелет конечностей

1, Ключица, 2. Лопатка. 3. Кисть. 4. Предплечье. 5. Голень. 6. Бедро. 7. Крестец. 8. Стопа
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Какие способы движения имеют изображенные животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Копытный2. Ходильный3. Летающий4. Пальцеходящий5. Плавающий6. Ползущий7. Пальцеходящий
Вопрос: Объясните взаимосвязь между строением конечностей животных и способом передвижения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от того, какого типа конечность у животного (как именно построен его скелет), способы передвижения различны. К примеру, у пальцеходящих передние (как и задние) конечности разделены на 4 пальца, а у птиц передние кости состоят из одной кости, когда как у копытных конечности заканчиваются большой копытообразной костью
Вопрос: Конкурс-испытание на замещение вакантной должности государственного гражданского служащего завершается 
(*ответ*) государственным квалификационным экзаменом 
 зачетом 
 защитой выпускной квалификационной работы 
 стажировкой 
Личное дело государственного гражданского служащего ведется _ соответствующего органа государственной власти 
(*ответ*) кадровой службой 
 руководителем 
 юридическим отделом 
 бухгалтерией 
Лишение права занимать определенные должности государственной службы или заниматься определенной деятельностью в качестве основного вида наказания устанавливается на срок _ лет 
(*ответ*) 1-5 
 8-10 
 6-7 
 5-6 
Метод оценки государственных гражданских служащих на основе сравнения фактических качеств работников с набором качеств, требуемым для замещения занимаемых ими должностей, называется 
(*ответ*) матричным 
 суммируемых оценок 
 балльной оценки 
 ранговым 
Механизм и технология определения соответствия государственного гражданского служащего замещаемой должности на основе оценки его профессиональной служебной деятельности - это 
(*ответ*) аттестация 
 сертификация 
 экспертиза 
 аккредитация 
Младшие должности государственной гражданской службы относятся к _ группе 
(*ответ*) 5 
 10 
 3 
 1 
На высшую, главную, ведущую и старшую группы должностей государственной гражданской службы подразделяются должности категории 
(*ответ*) специалисты 
 помощники 
 советники 
 руководители 
На главную, ведущую, старшую и младшую группы должностей государственной гражданской службы подразделяются должности категории 
(*ответ*) обеспечивающие специалисты 
 советники 
 руководители 
 специалисты 
На одного государственного гражданского служащего допускается ведение _ личных дел 
(*ответ*) 1 
 5 
 3 
 2 
Научно-обоснованный способ управления профессиональными и личностными ресурсами госслужащего в целях реализации намеченного статуса - это карьерная(ый) 
(*ответ*) стратегия 
 тактика 
 ресурс 
 метод 
Не являются госслужащими должностные лица, замещающие _ государственные должности 
(*ответ*) политические 
 гражданские 
 правоохранительные 
 воинские
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Напишите типы нервных систем животных, изображенных на рисунках, и подпишите части нервных систем (где это возможно)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Подпишите части головного мозга млекопитающего, обозначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Передний мозг2. Средний мозг3. Задний мозг
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Подпишите отделы нервной системы позвоночного животного (лягушки)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Какое размножение изображено на рисунках? Какие части растения принимают участие в таком размножении? Приходилось ли вам самостоятельно размножать комнатные и садовые растения? Расскажите об этом (устно)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегетативное. Участия в вегетативном размножении на первом изображении принимает лист, на втором - ползучие побеги, на третьем - отводки черенков
Вопрос: Напишите названия клеток, обозначенных цифрами. Какой у них набор хромосом? Какую функцию они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. ЯйцеклеткаНабор хромосом: гаплоидныйФункции: обеспечивает зародыш органическими веществами2. СперматозоидНабор хромосом: гаплоидныйФункции: доставка в яйцеклетку генетической информации
Вопрос: Какие способы размножения хламидомонады изображены на рисунках? Напишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по биологии
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Подпишите части пестика, обозначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. рыльце2. столбик3. завязь4. яйцеклетки5. центральная яйцеклетка6. семезачаток
Вопрос: Опишите процесс двойного оплодотворения у цветковых растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Происходит опыление. Проростая, одна клетка образует пыльцевую труку, которая растет, продвигаясь к столбику и завязи, из другой клетки образуются два спермия. Когда пыльцевая трубка проникает внутрь зародышевого мешка, ядро трижды делится митозом, два гаплоидных ядра сливаются в центре, остальные яйцеклетки возле пыльцевхода. Один из спермиев сливается с центральной яйцеклеткой, второй - с яйцеклеткой у входа
Вопрос: Напишите названия стадий развития зародыша, обозначенных цифрами
Зигота - 1. - 2. - 3. - 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. дробление

2. бластула

3. гаструла

4. нейрула
Вопрос: Обновление знаний госслужащих в соответствии с требованиями образовательных стандартов в целях поддержания необходимого уровня относится к 
(*ответ*) повышению квалификации 
 дополнительному обучению 
 стажировке 
 профессиональной переподготовке 
Однократное продление срока нахождения на службе государственного гражданского служащего допускается не более чем на _ год 
(*ответ*) 1 
 3 
 2 
 1,5 
Основным документом, содержащим информацию об аттестации государственного гражданского служащего, является _ аттестационной комиссии 
(*ответ*) протокол заседания 
 заключение 
 приказ 
 акт 
Основным элементом правового статуса должности государственной гражданской службы является 
(*ответ*) порядок ее учреждения 
 обязанности госслужащего 
 права госслужащего 
 функциональное предназначение должности 
Перечни федеральных государственных должностей государственной гражданской службы утверждаются _ РФ 
(*ответ*) Президентом 
 Советом Федерации 
 Государственной Думой 
 Правительством 
Персонально присваиваемая категория госслужащего, соответствующая служебному положению, занимаемой должности, уровню профессиональной подготовки и заслугам, - это 
(*ответ*) классный чин 
 звание 
 группа 
 разряд 
Письменный перечень наименований должностей федеральной государственной службы, разделенный на виды по государственным органам, категориям и группам должностей, - это _ должностей федеральной государственной службы 
(*ответ*) реестр 
 журнал 
 классификатор 
 справочник 
Получение дополнительных к базовому образованию новых знаний, позволяющих присвоить госслужащему новую специализацию относится к 
(*ответ*) профессиональной переподготовке 
 вторичному обучению 
 стажировке 
 повышению квалификации 
Право граждан РФ для поступления на государственную гражданскую службу имеют право лица с _ лет 
(*ответ*) 18 
 35 
 30 
 20 
Предельный возраст для нахождения на должности государственной гражданской службы - _ лет 
(*ответ*) 65 
 55 
 60 
 70 
При замещении вакантной государственной должности государственной гражданской службы проводится 
(*ответ*) конкурс 
 экспертиза 
 исследование 
 экзамен
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Напишите, какая стадия развития зародыша изображена на рисунке. Опишите ее строение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стадия - бластулаИз скопления клеток формируется шарообразный зародыш с полостью внутри. Стенка состоит из одного слоя мелких, разных по размеру клеток - их может быть несколько сотен
Вопрос: Зарисуйте гаструлу. Опишите ее строение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двухслойный зародыш
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Подпишите части нейрулы, обозначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. нервная трубка2. хорда3. мезодерма
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Охарактеризуйте тип развития животного, изображенного на рисунке. Назовите стадии развития, ообзначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие с метаморфозом (т.е. на ранних стадиях молодая особь не похожа на взрослую)Стадии развития:1. личинка2. гусеница3. куколка4. имаго
Вопрос: Заполните схему ""Экологические факторы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические факторыбиотическиеабиотическиеантропогенныеПримеры:наличие хищников и добычиПримеры:температура, влажность, ветерПримеры:распашка земель, загрязнение, истребление животных
Вопрос: Как растения и животные, обозначенные цифрами, приспособлены к окружающей среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. колючки (меньшее испарение воды в засушливом климате)2. плотный шерстяной покров (чтобы не мерзнуть)3. горб из жировой ткани, в котором запасается вода и питательные вещества
Вопрос: Приведите примеры влияния деятельности человека на живые организмы в вашей местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязнение окружающей среды, браконьерство, вырубка лесов
Вопрос: Используя дополнительную литературу и ресурсы интернета, приведите примеры влияния живых организмов друг на друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть несколько типов взаимоотношений между животными: симбиоз (взаимовыгодное существование), конкуренция (борьба за место, пищу и т.п. между организмами одного вида или между видами с одинаковым ареалом обитания), хищничество, паразитизм
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Подпишите экологические факторы, обозначенные цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вырубка леса2. Распашка земель3. Дождь4. Лавина
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Составьте из изображенных растений и животных, обозначенных цифрами, возможные цепи питания. Какими цифрами отмечены производители и потребители? Впишите цифры в соответствующие строки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производители: 1, 6, 9Потребители: 3, 4, 5, 2, 7, 8, 10, 11
Вопрос: При переводе государственного гражданского служащего на новое место государствен-ной службы личное дело 
(*ответ*) передается по новому месту службы 
 хранится 5 лет 
 сдается в архив 
 уничтожается 
При переводе государственного гражданского служащего с госслужбы одного вида на другой ранее присвоенный классный чин 
(*ответ*) учитывается 
 понижается на одну ступень 
 лишается 
 переносится автоматически 
Присвоение квалификационных разрядов действительных государственных советников РФ производится _ РФ 
(*ответ*) Президентом 
 Федеральным Собранием 
 Правительством 
 Государственной Думой 
Проверка выполнения должностных обязанностей государственными гражданскими служащими - это 
(*ответ*) контроль 
 надзор 
 анализ 
 координация 
Продвижение чиновника по службе - это служебная 
(*ответ*) карьера 
 рост 
 повышение квалификации 
 обучение 
Прохождение государственной гражданской службы отражается в _ государствен-ного служащего 
(*ответ*) личном деле 
 досье 
 индивидуальном плане 
 характеристике 
Процедура _ на вакантные должности государственной гражданской службы включает в себя квалификационно-оценочные мероприятия и испытания 
(*ответ*) конкурса 
 приема 
 аттестации 
 отбора 
Различия в характере и объеме властных полномочий отражает деление государственных должностей гражданской службы РФ на 
(*ответ*) категории 
 виды 
 классы 
 группы 
Система прохождения государственной гражданской службы на основе утвержденного законодателем реестра государственных должностей относится к 
(*ответ*) должностной 
 статусной 
 карьерной 
 патронатной 
Система прохождения государственной гражданской службы, предполагающая выделение госслужащих в особую категорию лиц, наделенных правом осуществлять функцию государственного управления, относится к 
(*ответ*) статусной 
 патронатной 
 карьерной 
 должностной 
Система прохождения государственной гражданской службы, предполагающая подбор кадров по признакам личной преданности, знакомства, семейным и родственным связям, относится к 
(*ответ*) патронатной 
 партийной 
 карьерной 
 должностной
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему наша страна называется Федерацией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша страна называется Федерацией из-за того, что Россия имеет федеративное устройство. В состав государства входят 85 субъектов.
Вопрос: Каково государственное и административно-территориальное устройство России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соответствии с ч.1 ст. 1 Конституции РФ «Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления».
Россия — федеративное (сложное) государство. Российская Федерация отличается от всех известных современных федеративных государств тем, что федерация строится по национально-территориальному признаку.
Вопрос: Почему политическая карта мира является динамически развивающейся категорией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая карта мира как геополитическая категория — динамично развивающая система. Развитие политической карты мира происходит постоянно. Изменения, происходящие на политической карте, отражают общую тенденцию развития политической структуры мира, расстановку политических сил общества.
Постоянно меняясь, политическая карта отражает главные политико-административные изменения:
- образование новых независимых государств (распад СССР — Россия, страны СНГ, Прибалтики. Эритрея);
- перемену политического статуса страны;
- слияние одних государств с другими;
- утрату или обретение государственности (распад СССР, распад Чехословакии);
- изменение площади государств (самой территории или акватории) и границ;
- замену столицы (некоторые страны Африки имели свои столицы на побережье, для увеличения эффективности торговли, но сейчас переносят столицы в центр страны для развития других частей страны);
- изменение названия государств и их столиц;
- перемену формы государственного правления (Афганистан был королевством, сейчас — исламское государство; Камбоджа была республикой, стала королевством)
Вопрос: Какие существуют виды стран по особенностям их географического положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТипыПримерыВнутриконтинентальныеКазахстан, Белоруссия, Монголия, Венгрия, Армения, Азербайджан, Афганистан, Австрия, Бутан, ЦАР, ЛесотоПриморскиеРоссия, Канада, Украина, Франция, США, Бразилия, АргентинаОстровныеШри-Ланка, Исландия, Ирландия, Мадагаскар, Великобритания, КубаПолуостровныеИталия, Испания, Греция, Саудовская Аравия, Турция, КореяАрхипелагиЯпония, Индонезия, Филиппины, Фиджи, Туамоту

По особенностям географического положения страны можно квалифицировать по размерам (страны-гиганты и микрогосударства) и по положению на материке (внутриконтинентальные, островные, приморские).
Вопрос: Какие существуют виды монархий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды монархий
Абсолютная монархия — монархия, предполагающая неограниченную власть монарха. При абсолютной монархии возможные существующие органы власти полностью подотчётны монарху, а воля народа официально может выражаться максимум через совещательный орган (в настоящее время Саудовская Аравия, ОАЭ, Оман, Катар).
Конституционная монархия — монархия, при которой власть монарха ограничена конституцией, неписаным правом или традициями. Конституционная монархия существует в двух формах: дуалистическая монархия (Австро-Венгерская империя 1867-1918 гг., Япония 1889-1945 гг., Германская империя 1871-1918 гг., Российская империя 1905-1917 гг., в настоящее время существует в Марокко, Иордании, Кувейте и, с некоторыми оговорками, также в Монако и Лихтенштейне) и парламентарная монархия (в настоящее время Дания, Швеция).
Парламентарная монархия — вид конституционной монархии, в которой монарх не обладает властью и выполняет преимущественно представительную функцию. При парламентарной монархии правительство ответственно перед парламентом, который обладает большей властью, чем другие органы государства (хотя в разных странах это может различаться) (пример власти — Великобритания).
Дуалистическая монархия (лат. Dualis — двойственный) — вид конституционной монархии, в которой власть монарха ограничена конституцией и парламентом в законодательной области, но в заданных ими рамках монарх обладает полной свободой принятия решений (в настоящее время Марокко, Иордания). Монарх вправе назначать правительство.
Теократическая монархия — очень редкая разновидность монархии, при которой вся политическая власть сосредоточена в руках монарха, который помимо государственной власти осуществляет ещё и власть духовную (является главой Церкви), то есть религия и политика связаны между собой очень тесно, и часто одно вытекает из другого. Правитель является своеобразным наместником бога на Земле и все важные вопросы решаются по божественным указаниям, откровениям или законам. (в настоящее время Ватикан).
Вопрос: Чем отличаются президентская республика от парламентской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия президентской республики от парламентской республики
1. В президентской республике полномочия главы государства и главы правительства соединяются в полномочия одного лица — президента. В странах с парламентарной республиканской формой правления верховная власть принадлежит парламенту, высшим должностным лицом является премьер-министр.
2. В президентской республике высшее должностное лицо избирается на всеобщих выборах, в странах с парламентарной республикой население избирает парламент, из состава которого избирается высшее должностное лицо — премьер-министр (как правило, лидер победившей на парламентских выборах партии становится премьер-министром).
3. В президентской республике правительство формирует президент и оно подотчетно только ему, в странах с парламентарной республиканской формой правления правительство формирует парламентским путем и оно подотчетно парламенту.
Вопрос: Чем федеративное государство отличается от унитарного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Унитарное государство отличают единая конституция, признаваемая на всей территории, единое гражданство, единая система права и судебная система, отсутствие самостоятельности у административно-территориальных единиц.
Федерация отличается от унитарного государства тем, что входящие в нее территориальные единицы (штаты, провинции, кантоны, республики) являются субъектами государственного суверенитета. Это устойчивый союз государств, самостоятельных в пределах, распределенных между ними и центром компетенции, и имеющих собственные органы власти.
Вопрос: Какие существуют ветви государственной власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветви государственной власти: исполнительная, судебная и законодательная власть.
Вопрос: Почему количество приморских стран преобладает над количеством континентальных стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество приморских стран преобладает над количеством континентальных стран из-за того, что географические исследования проходили преимущественно по морским путям. В первую очередь заселялись земли, которые были открыты близи моря. А те, кто селился вдалеке от побережья отставали в развитии.
Вопрос: В каких частях света больше всего монархий? Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего монархий в Европе и Азии. Монархии присутствуют в небедных странах с небольшой площадью территории. Монархия самая оптимальная форма управления, поэтому именно она главенствует больше чем на половине земного шара. Для европейцев правление страной королем (королевой) — также является данью традиции.
Вопрос: Система прохождения государственной гражданской службы, предполагающая продвижение по должности в соответствии со стажем и опытом работы на основе конкурсного отбора, относится к 
(*ответ*) карьерной 
 патронатной 
 статусной 
 должностной 
Сложение своих полномочий в связи с вынесением правительству вотума недоверия или порицания внутренних разногласий в правительстве - это 
(*ответ*) отставка 
 сокращение штатов 
 ликвидация 
 увольнение 
Служебный контракт на неопределенный срок заключается с государственными гражданскими служащими категории 
(*ответ*) специалисты 
 советники 
 помощники 
 руководители 
Совокупность всех форм контрольной деятельности, призванной объективно и качественно проанализировать и оценить работу государственных гражданских служащих, называется 
(*ответ*) контроллингом 
 управлением 
 координацией 
 мониторном 
Соглашение между органом государственной власти и гражданином, поступающим на государственную гражданскую службу, представляет собой служебный 
(*ответ*) контракт 
 регламент 
 акт 
 договор 
Соотношение классных чинов, дипломатических рангов, воинских и специальных званий устанавливается 
(*ответ*) Президентом РФ 
 Советом Федерации 
 Государственной Думой РФ 
 Правительством РФ 
Срок полномочий должности категории «помощники» государственной гражданской службы установлен 
(*ответ*) в соответствии со сроком полномочий руководителей 
 на 1 год 
 на 5 лет 
 без ограничения 
Старшие должности государственной гражданской службы относятся к _ группе 
(*ответ*) 4 
 6 
 3 
 2 
Степень профессиональной подготовленности государственного гражданского служа-щего для выполнения работ определенной сложности определяет 
(*ответ*) квалификация 
 уровень образования 
 должность 
 специализация 
Тип служебной карьеры, когда в состоянии карьерного процесса долгое время не происходит никаких изменений, относится к 
(*ответ*) стагнации 
 застою 
 депрессии 
 стабилизации 
Тип служебной карьеры, когда каждая последующая стадия службы отличается от предыдущей более высоким уровнем категорий и групп должностей, относится к 
(*ответ*) прогрессивному 
 позитивному 
 положительному 
 нарастающему
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Чем объясняется сокращение количества монархий в XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республиканское устройство потеснило монархию по очень многим причинам, главная из которых — устойчивость за счет надежных обратных связей (в виде выборов прежде всего, но так же и независимых СМИ, права собраний и т.д.) и наличия системы сдержек и противовесов между ветвями власти (что оберегает от бед, которые может принести правление одного «лидера нации»). Именно этим республика выигрывает у любого персоналистского режима, будь то авторитарный, монархический или тоталитарный. Собственно, конституционная монархия, в том виде, в котором она сложилась в Британии, Дании, Швеции, Норвегии и т.д. от республики мало чем отличается по устройству. Монарх остается фигурой номинальной и символической.
Вопрос: Почему конфедеративные страны — большая редкость на политической карте мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфедерация — самая редко встречающаяся форма государственного устройства. Некоторые политологи даже склонны не считать конфедерацию полноценным, настоящим государством. Форма организации центрального правительства при таком государственном устройстве будет слабой: центральный орган в конфедерации не обладает непосредственной юрисдикцией над гражданами государства и действует только через субъекты, решения так называемых органов совместного управления не обладают силой прямого действия. Такие решения могут вступить в силу только после утверждения центральными органами власти государств-членов конфедерации. В конфедерации нет единого высшего законодательного органа, также как и единого гражданства. Страны участницы конфедерации имеют право по желанию выйти из состава конфедерации, то есть расторгнуть конфедеративный договор. Согласно Э. Хейвуду, концепция конфедерации — самая слабая форма наднационального сотрудничества. Она охватывает любые формы взаимодействия государств, которые сохраняют независимость и суверенитет каждой страны.
Вопрос: Почему для многонациональных стран наиболее характерна федеративная форма административно-территориального устройства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федерация — исторически многонациональная страна, и, следовательно, одной из главных задач государственного устройства было и остается обустройство ее народов в составе единого государства. Федерация дает право народов на самоопределение и право народов на объединение в единое государство. Таким образом, внутри государства учитываются интересы и амбиции всех народов, проживающих на его территории.
Вопрос: Предложите свой вариант классификации стран современного мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день существуют классификации стран современного мира по географическому положению, по типу правления, по численности населения, социально-экономическому уровню жизни и т.д. Я предлагаю вариант классификации по перспективному экономическому развитию (период — ближайшие 10 лет). Такая классификация дает наглядно понять, что ожидает нас в будущем, будет ли уменьшение стран со слаборазвитой экономикой (переход к развивающимся странам), замедление темпа роста экономики развитых стран, увеличение количества развитых стран (бывшие страны СССР).
Вопрос: Обозначьте на контурной карте мира федеративные государства. Сформулируйте вывод об особенностях географического положения данных государств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К федеративным государствам относятся страны, являющиеся мировыми политическими и экономическими лидерами (США, ФРГ, Канада, Австралия), в которых живет чуть меньше половины населения планеты. Территория федерации состоит из территорий ее отдельных субъектов: штатов, кантонов, земель, республик и т.п. Большинство федеративных стран имеет выход к морю.
Вопрос: Чем отличается хозяйственный уклад жизни населения стран зарубежной Европы и Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарубежная Европа занимает первое место в мировом хозяйстве по размерам промышленного и сельскохозяйственного производства, по экспорту товаров и услуг, по развитию международного туризма.
Основа хозяйства Зарубежной Европы — промышленность. Ведущая отрасль промышленности — машиностроение, на которое приходится 1/3 всей промышленной продукции и 2/3 ее экспорта. Зарубежная Европа — родина машиностроения, крупнейший в мире производитель и экспортер машин и промышленного оборудования.
Одна из старейших отраслей промышленности Зарубежной Европы — металлургическая. Черная металлургия получила развитие в странах, традиционно располагающих металлургическим топливом и сырьем: ФРГ, Великобритания, Франция, Люксембург, Швеция, Польша и др. В последние годы в этой отрасли наблюдается сдвиг к портам. Крупные металлургические комбинаты созданы в морских портах (Генуя, Неаполь, Таранто в Италии и др.) с ориентацией на импортное сырье и топливо. Важнейшие отрасли цветной металлургии — алюминиевая, свинцово-цинковая и медная также получили преимущественное развитие в странах, имеющих источники минерального сырья и дешевой электроэнергии (Франция, Венгрия, Греция, Италия, Норвегия, Швейцария, Великобритания специализируются на выплавке алюминия; ФРГ, Франция, Польша выделяются по выплавке меди; ФРГ, Бельгия — свинца и цинка).
Страны Африки наоборот отличаются не обрабатывающей, а добывающей промышленностью. На сегодняшний день объемы горнодобывающей промышленности составляют по объему добычи 1\4 от мировой. По добыче многих видов полезных ископаемых Африке принадлежит важное,а иногда и монопольное место в зарубежном мире. Именно добывающая промышленность в первую очередь определяет место Африки в МГРТ.
Вторая отрасль экономики,определяющая место Африки в мировом хозяйстве, тропическое и субтропическое земледелие. Оно также имеет ярко выраженную экспортную направленность. Но в целом Африка отстает в своем развитии. Она занимает последнее место среди регионов мира по уровню индустриализации, по урожайности сельскохозяйственных культур.
Вопрос: Какие страны Европы имели колониальные владения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны Европы, имевшие колониальные владения: Испания, Португалия, Швеция, Нидерланды, Дания, Франция, Великобритания, Германия, Бельгия, Италия
Вопрос: Все ли страны мира входят в группы развитых или развивающихся стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все страны входят в группы развитых или развивающихся стран. Малочисленная группа стран относится к отстающим странам. Она включает страны с низким уровнем социально-экономического развития, в которых ВВП на душу населения не превышает 750 долл. Эти страны называются слаборазвитыми. Их свыше 60: например, Индия, Вьетнам, Пакистан, Ливан, Иордания, Эквадор. В данной группе выделяются наименее развитые страны. Как правило, они имеют узкую и даже монокультурную структуру хозяйства, высокую степень зависимости от внешних источников финансирования
Вопрос: Что такое валовой внутренний продукт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Валовой внутренний продукт — макроэкономический показатель, отражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг (то есть предназначенных для непосредственного употребления), произведённых за год во всех отраслях экономики на территории государства для потребления, экспорта и накопления, вне зависимости от национальной принадлежности использованных факторов производства.
Вопрос: Какие страны относятся к группе развитых стран мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитые страны мира: США, Япония, Канада, Германия, Франция, Великобритания, Италия.
Вопрос: Тип служебной карьеры, когда происходит спад карьерного процесса и снижение социально-правового статуса госслужащего, относится к 
(*ответ*) регрессивному 
 отрицательному 
 негативному 
 убывающем 
Тип служебной карьеры, когда процесс развивается прямо без скачков и перерывов, относится к 
(*ответ*) линейному 
 пассивному 
 скользящему 
 непрерывному 
Только федеральными являются воинские и _должности государственной службы 
(*ответ*) правоохранительные 
 законодательных собраний 
 судебные 
 политические 
Требования к должностям государственной гражданской службы реализуются в должностном 
(*ответ*) регламенте 
 справочнике 
 плане 
 стандарте 
Федеральные гражданские госслужащие имеют право на государственную пенсию при наличии стажа не менее _ лет 
(*ответ*) 15 
 25 
 20 
 10 
Физическое лицо, обладающее гражданством РФ, назначенное на должность в системе государственной службы и возмездно выполняющее служебные обязанности в объеме представленных по ней полномочий, называется государственным 
(*ответ*) служащим 
 персоналом 
 работником 
 чиновником 
Экзамен относится к _ методам оценки государственных гражданских служащих 
(*ответ*) конкурсным 
 психофизическим 
 тестовым 
 экспертным 
Юридически установленный, организационно оформленный и профессионально основанный первичный структурный элемент системы государственной службы - это государственная(ый) 
(*ответ*) должность 
 чин 
 разряд 
 статус 
Различают два вида служебного контракта государственного гражданского служащего - на неопределенный срок и 
(*ответ*) срочный 
 разовый 
 бессрочный 
 временный
В настоящее время принят Закон РФ "О правоохранительной службе РФ":
(*ответ*) нет
 да
В федеральном государственном органе могут быть предусмотрены должности, не относящиеся к должностям государственной службы:
(*ответ*) да
 нет
В число квалификационных требований входят требования к уровню профессионального образования:
(*ответ*) да
 нет
Военнослужащий лишается своего воинского звания только по приговору суда:
(*ответ*) да
 нет
Военнослужащий может проходить военную службу не на воинских должностях:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие страны называют развивающимися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К развивающимся относятся страны, в которых величина ВВП (ВНП) на душу населения колеблется от 8,5 тыс. до 750 долларов. К этим странам относятся Греция, ЮАР, Венесуэла, Бразилия, Чили, Оман, Ливия. Примыкает большая группа бывших социалистических стран: например, Чехия, Словакия, Польша, Россия.
Вопрос: Что такое новые индустриальные страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые индустриальные страны (НИС) — группа развивающихся стран, в которых за последние десятилетия произошёл качественный скачок социально-экономических показателей.
Вопрос: Чем характеризуются микространы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микространы — это крошечные по площади островные государства, имеющие богатейшие рекреационные ресурсы. Став крупными центрами и международного туризма и имея небольшое по численности население, некоторые из них отличаются высочайшим объемом ВВП на душу населения.
Вопрос: Почему наибольшее количество беднейших стран сосредоточено в Африке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за того, что на протяжении большого промежутка времени Африканские страны являлись колониями — экономическая ситуация на континенте в упадочном состоянии. Современных причин такого отставания в развитии очень много, тем не менее, корни проблемы уходят в далекое прошлое, когда «белые» европейцы считали, что они более цивилизованны, а значит, достойны того, чтобы люди с другим цветом кожи работали на них. За все время работорговли Африка потеряла свыше 100 миллионов человек. Работорговля нанесла удар по развитию Африканского континента, затормозила развитие сельского хозяйства и помешала созданию африканских государств. Именно работорговля стала одной из причин того, что большая часть населения Африки до сих пор живет в ужасающей бедности.
Современные причины бедности африканских стран.
Безграмотность.
Большинство стран Африки имеют очень низкий процент грамотности (от 6%-70%). Это приводит к трудностям при трудоустройстве, а значит возможности зарабатывать деньги на необходимое.
Гражданские конфликты и войны.
Более 12 стран Африки раздираемы внутренними гражданскими войнами. Во время войн рушится традиционный уклад жизни, еще труднее становится найти работу и обеспечивать семью необходимым. Там, где войны всегда царствует нищета и отчаяние.
Нерациональное использование земли.
Половина всех необрабатываемых земель (202 млн. гектар) находится в Африке. Производительность сельского хозяйства в четыре раза ниже возможной
Вопрос: Почему классификация стран по уровню социально-экономического развития считается наиболее важной? В чём его практическое значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типология стран по уровню социально-экономического развития подразумевает, что основным критерием при таком подходе к анализу является уровень экономического развития той или иной страны. Под этим подразумевается, прежде всего, объем валового внутреннего продукта в расчете на душу населения. Чем выше данный показатель, тем больший уровень социально-экономического развития имеет государство.
Страны, где уровень ВВП на душу населения максимальный являются экономически развитыми и отличаются высоким уровнем развития рыночных отношений. Такие страны имеют мощную научно-техническую базу, их роль в развитии мировой экономики значительна. Они непосредственно влияют на протекание мировых финансовых и политических процессов. К таким странам относятся США, Япония, Франция, Великобритания, Италия и ряд других.
Объем валового внутреннего продукта на душу населения является одним из ключевых показателей развития той или иной страны. Именно поэтому типология по уровню социально-экономического развития является наиболее важной.
Вопрос: Термин "страны третьего мира" для обозначения развивающихся стран стал применяться в 60-х гг. XX века. Подумайте, какие ещё два мира имелись в виду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третий мир — географический термин второй половины XX века, обозначавший страны, не участвующие прямо в холодной войне и сопутствующей ей гонке вооружений.
Третий мир (развивающиеся страны) — те страны, которые отстают в своём развитии от индустриально развитых стран Запада (первый мир) и индустриально развитых бывших социалистических стран (второй мир).
Вопрос: Что является следствием экономической отсталости развивающихся стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следствия следствием экономической отсталости развивающихся стран:
- низкий уровень образования;
- низкий уровень труда;
- низкие доходы и накопления;
- бедность.
Вопрос: Каковы пути решения проблемы экономической отсталости стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пути решения проблемы экономической отсталости стран:
- проведение социально-экономических преобразований во всех сферах;
- применение достижений НТР;
- развитие международного сотрудничества, помощь развитых стран и ООН;
- демилитаризация.
Вопрос: Используя статистические данные, приведённые в таблице 5, и сведения о численности населения стран мира, рассчитайте объем ВВП самого богатого и самого бедного из указанных государств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бермуды — ВВП на душу населения — 104590 долларов США, численность населения — 65 024 чел. ВВП = 104590×65024 = 6,8 млрд. долларов США.
Демократическая Республика Конго — ВВП на душу населения — 230 долларов США, численность населения — 78 736 153 чел. ВВП = 230×78736153 = 18,1 млрд. долларов США.
Вопрос: Монархическая форма правления характерна для:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ  – Марокко
Вопрос: Высшее профессиональное образование требуется для замещения должности государственной гражданской службы "руководитель":
(*ответ*) да
 нет
Должности обеспечивающих специалистов занимают наиболее низкое место в иерархии должностей государственной гражданской службы:
(*ответ*) да
 нет
Допускается утверждение перечней воинских должностей и штатов с так называемыми вилочными должностями:
(*ответ*) нет
 да
Классные чины присваиваются прокурорским работникам пожизненно:
(*ответ*) да
 нет
Могут быть предусмотрены случаи получения денежного содержания за счет средств федерального бюджета для государственного служащего субъекта Федерации:
(*ответ*) да
 нет
Правовой статус должности федеральной государственной гражданской службы возникает с даты включения в Реестр:
(*ответ*) да
 нет
Работники аппарата судебного департамента при Верховном суде РФ являются государственными служащими:
(*ответ*) да
 нет
Состав государственных служащих однороден:
(*ответ*) нет
 да
Срок прохождения гражданской службы в чине секретаря государственной гражданской службы Российской Федерации третьего класса - не менее трех лет:
(*ответ*) неверно
 верно
Трудовая деятельность лиц, замещающих должности, не относящиеся к должностям государственной службы, регулируется законодательством РФ о труде:
(*ответ*) да
 нет
Чрезвычайные и полномочные послы назначаются на должность и освобождаются от должности указами Президента РФ:
(*ответ*) да
 нет
Аттестации подлежат гражданские служащие из числа беременных женщин:
(*ответ*) нет
 да
Аттестация государственных служащих проводится в целях определения их соответствия замещаемым должностям:
(*ответ*) да
 нет
Аттестация проводится с приглашением аттестуемого гражданского служащего на заседание аттестационной комиссии:
(*ответ*) да
 нет
Военнослужащий отправляется в отставку, если к моменту увольнения достиг предельного возраста пребывания на военной службе:
(*ответ*) да
 нет
Гражданский служащий вправе обжаловать результаты аттестации в соответствии с федеральным законодательством:
(*ответ*) да
 нет
Досрочное присвоение классного чина, дипломатического ранга, воинского и специального звания государственному служащему является мерой поощрения:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Унитарное административно-территориальное устройство характерно для:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ  – Франции
Вопрос: Какие из перечисленных стран относится к группе микрогосударств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монако, Венесуэла, Сан-Марино, Люксембург
Вопрос: Для каких из перечисленных стран характерна республиканская форма правления? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никарагуа, Италия, Египет
Вопрос: Какие показатели характеризуют население территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показатели, характеризующие население
- численность и его динамика;
- интенсивность демографических процессов: рождаемость, смертность, естественный прирост, брачность;
- расселение, плотность, урбанизация, миграция;
- возрастно-половой состав и семейное состояние;
- уровень образования;
- расовый, языковой, этнический и религиозный состав;
- уровень социально-экономического развития, уровень жизни.
Вопрос: Каковы темпы естественного прироста населения России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественный прирост в России сменился резкой убылью населения: если в 2016 году число жителей в стране стало больше на 20,3 тыс. человек, то в январе-октябре 2017 года численность сократилась почти на 115 тыс. человек. Родились по итогам десяти месяцев 1418,1 тыс. детей, в то же время умерли 1588,1 тыс. человек. Прирост населения зарегистрирован в 27 регионах страны.
Вопрос: Как изменилась численность населения России в конце XX — начале XXI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XX — начале XXI вв. в Российской Федерации сложилась неблагоприятная демографическая ситуация. Отрицательный естественный прирост ведет к сокращению численности населения. В России с 1995 по 2009 г. численность населения страны сократилась на 6 млн 472 тыс. человек, т.е. в среднем сокращение составляло по 462 286 человек в год. По состоянию на 01.01.2010 численность населения России была равна 141,9 млн человек. Для преодоления негативных тенденций и стабилизации в дальнейшем демографической ситуации Указом Президента РФ от 09.10.07 № 1351 была утверждена Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, целью которой является создание условий для роста численности, увеличения ожидаемой продолжительности жизни при рождении, повышения качества жизни населения РФ
Вопрос: Почему для различных регионов мира характерны разные типы воспроизводства населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные факторы, влияющие на естественное движение населения, следующие: социально-экономические условия жизни людей; военно-политические факторы; природные условия; религиозные и этнические особенности; экологические факторы и др. На протяжении всей истории человечества темпы роста населения были различными, также они отличаются по регионам и странам. Управление процессом воспроизводства населения осуществляется посредством государственной демографической политики.
Вопрос: Что такое естественный прирост населения и как он рассчитывается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественный прирост населения (ЕП) — превышение рождаемости над смертностью, то есть разница между количеством родившихся и количеством умерших за определенный период времени; основа роста численности населения.
ПЕП = Пр — Пс
Вопрос: Что такое естественная убыль населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественная убыль населения — превышение числа умерших над числом родившихся.
Вопрос: Что такое демографический взрыв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демографический взрыв — это резкое увеличение численности населения в результате устойчивого и значительного превышения рождаемости над смертностью.