nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Дайте определение и ответьте на вопросы. Промышленная революция 
1. Где и когда началась промышленная революция? Объясните почему.
2. Назовите проявления промышленной революции в Великобритании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленная  революция  -  переход  от  ручного  труда  к  машинному,  от мануфактуры к фабрике, который происходил в XVIII—XIX веках.
1.  Промышленная революция началась в Англии во второй половине XVII века. Это связано с изобретением парового двигателя.
2.  Развитие железных дорог, создание первого парохода, Англия стала лидером в промышленности и торговле.
Вопрос: Философская концепция, усматривающая в понятии “человек” основную мировоззренческую категорию и утверждающая, что только исходя из нее и можно разработать систему представлений о природе, обществе и мышлении, - это
(*ответ*) антропоцентризм
 эсхатология
 монотеизм
 антиномия
Философская позиция, в центре которой стоит идея Бога, - это
(*ответ*) теоцентризм
 антропоцентризм
 эсхатология
 монотеизм
Философское учение, отрицающее существование сверхъестественного мира, называется
(*ответ*) натурализмом
 сальтационизмом
 креационизмом
 теоцентризмом
Философы натуралистической ориентации оценивают мир через человека, считая его
(*ответ*) главной ценностью мироздания
 сыном Божьим
 венцом творения
 сверхприродным существом
Флоренский критиковал философский и богословский рационализм, настаивая на
(*ответ*) принципиальном антиномизме
 северном гуманизме
 провиденциализме
 гуманистическом экзистенциализме
Флоренский критиковал философский и богословский рационализм, настаивая на принципиальном
(*ответ*) антиномизме
 рационализме
 материализме
 идеализме
Форма правления, при которой политическая власть принадлежит духовенству, например, в Ватикане, называется
(*ответ*) теократией
 теодицеей
 энтропией
 сотериологией
Формами чувственности И.Кант считает
(*ответ*) пространство и время
 любовь и влечения
 порыв и дух
 свободу и любовь
Христианских писателей, защищавших принципы христианства от критики властей и нехристианских философов, называли
(*ответ*) апологетами
 софистами
 киниками
 схоластами
Христианство стало истоком персоналистской традиции, провозгласило не эгоистическое, а
(*ответ*) всечеловеческое
 всеобщее
 Божественное
 вселенское
Царство милосердия и мира люди могут создать на Земле лишь в упорной борьбе и труде, к такому утверждению пришел
(*ответ*) Салютати
 Дионисий Ареопагит
 Л.Больк
 М.Шелер
Центр философской системы этого философа находится в антропологии и философии истории. Его фамилия
(*ответ*) П.Я.Чаадаев
 В.С.Соловьев
 Н.А.Бердяев
 Н.О.Лосский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В середине XIX в. Великобританию называли «мастерской мира» и «мировым извозчиком». Используя текст учебника и другие источники, приведите факты, подтверждающие эти характеристики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неотъемлемой частью английского пейзажа являлись железные дороги. Применение стальных рельсов позволило пускать тяжелые составы. На английских верфях строились огромные пароходы. Английскими кораблями пользовались иностранные государства.
Вопрос: Прочитайте фрагменты из произведения Ч. Диккенса «Оливер Твист» и ответьте на вопросы.
По обеим сторонам дороги и до затянутого мглой горизонта фабричные
трубы... извергали в небо клубы смрадного дыма, затемняли божий свет и отравляли воздух этих печальных мест. ...Кое-где попадались закопчённые, вросшие в землю лачуги — без крыш, с выбитыми стёклами, подпертые со всех сторон досками с соседних развалин и всё-таки служившие людям жильём. Мужчины, женщины и дети, жалкие, одетые в отрепья, работали около машин, подкидывали уголь в их топки, просили милостыню на дороге или же хмуро озирались по сторонам, стоя на пороге своих жилищ, лишённых даже дверей. ...А какая страшная была здесь ночь!.. Ночь, когда темнота удесятеряла грохот машин, когда люди около них казались ещё страшнее, ещё одержимее; когда толпы безработных... исторгали из
уст своих... яростные крики и угрозы. — Тебя привели сюда, чтобы воспитать и обучить полезному ремеслу.
И завтра же, с шести часов утра, ты начнёшь трепать пеньку, — сказал краснолицый джентльмен, сидевший в высоком кресле. <...> Оливер, по указанию Бидла... был поспешно уведён в большую комнату, где на грубой, жёсткой кровати он рыдал, пока не заснул. Какая превосходная иллюстраия к милосердным законам Англии! Они разрешают беднякам спать!
1) Почему выдающийся английский писатель Ч. Диккенс обращал внимание на жизнь английских рабочих? Какие стороны жизни он выявил?
2) Чем были вызваны эти черты жизни английских рабочих?
3) Когда и почему были созданы работные дома? Что они собой представляли?
4) Как вы думаете, почему, несмотря на тяжёлые условия жизни английских рабочих, в Великобритании не было крупных восстаний и революций, как во Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Это было связано с тяжелыми условиями рабочих: скудная еда, изнурительный труд. Для них были созданы рабочие дома, которые не решали их проблемы.
2)   Это было связано с нежеланием парламента давать более широкие права рабочим.
3)  Работные дома были созданы согласно Закону о бедных 1834 года. Там были тяжелые условия: скудная еда, изнурительный труд, жен разлучали с мужьями, детей - с родителями. Это было похоже на тюремное заключение.
4)    Деятельность  парламента  усиливала  веру  трудящихся  в  возможность улучшения своего положения мирным путем - путем проведения либеральных реформ.
Вопрос: Заполните таблицу
Социальные последствия промышленной революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоложительныеОтрицательныетрудСнижение трудовой нагрузкиЗамена ручного труда на машинныйУсловия трудаСокращение продолжительности рабочего дняОплата трудаУвеличение заработной платы и бытаУсловия жизни и бытаСтраховые взносы от безработицы, болезней, несчастных случаевОбеспечение товарамиПитались и одевались лучшеПоложение женщин и детейОтстраняли от мужей и отцов
Вопрос: 1. Как называется устройство государства в Великобритании? 
2. Кто является главой государства?
3. Назовите органы законодательной власти Великобритании.
4. Назовите органы исполнительной власти Великобритании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Парламентская монархия, конфедерация.
2. монарх.
3.  Парламент, состоявший из палаты лордов и палаты общин.
4.  Правительство.
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
Акт об изменении народного представительства в Англии и Уэльсе. 1832 г.
Поскольку было признано целесообразным... лишить многие незначительные местечки права посылки депутатов, дать это право большим, имеющим многочисленное население, и богатым городам; ...распространить право избирательного голоса на многих из подданных Его Величества, до сих пор лишённых этого права... настоящим постановляется:
1.  Каждый из пятидесяти шести избирающих пунктов, перечисленных в ... добавочном листе... перестаёт избирать представителей в парламент.
2.  Каждый из тридцати пунктов, перечисленных в ...добавочном листе... будет впредь избирать одного представителя вместо двух.
3.  Каждое из мест, перечисленных в... добавочном списке... будет посылать двух представителей в парламент.
1)  Когда была проведена парламентская реформа? 
2) В чём, по вашему мнению, состоял смысл парламентской реформы?
3) В чьих интересах она была осуществлена? Какие слои не получили ничего от реформы? 
4) Все ли проблемы решила парламентская реформа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В 1832 году.
2)  Расширение избирательных прав граждан Великобритании с целью успокоить рабочих и не допустить революции.
3)  Реформа прошла в интересах лендлордов, которые могли влиять на результат выборов, и промышленной буржуазии. Низшие слои населения не получили никаких избирательных прав.
4)  Нет, так как бедняки не получили улучшения своего положения, реформа не вводила всеобщее избирательное право.
Вопрос: 14 августа 1834 г. парламент принял Закон о бедных, упразднивший систему выплаты пособий по бедности; всех бедных, кроме старых и больных, обращавшихся за общественной помощью, принудительно помещали в работные дома.
1. Как вы думаете, чем было вызвано принятие Закона о бедных?
2. Рассмотрите иллюстрации. Справедливо ли народ называл работные дома «бастилиями для бедных»? 
3. Сделайте вывод: какие изменения в жизнь английских трудящихся внёс Закон о бедных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Это было связано с тем, что росло количество бедняков, социальное неравенство только усиливалось.
2.  Да, так как условия там были тяжелыми - изнурительный труд, скудная еда, покидать их не разрешалось. Жен разлучали с мужьями, детей - с родителями.
3.   Закон о бедных только ухудшил положение бедняков, так как им либо приходилось выбирать голодную жизнь, либо находится в работных домах, где жизнь была похожа на тюремное заключение.
Вопрос: Прочитайте Шесть пунктов «Народной хартии» и выполните задания.
1. Равное представительство. Соединённое королевство должно быть разделено на 200 избирательных округов с возможно равным числом жителей в каждом; каждый округ посылает в парламент одного представителя.
2.  Всеобщее избирательное право. Каждое лицо, представившее клерку прихода, в котором он прожил 6 месяцев, доказательство тому, что ему 21 год от роду или больше ...имеет право на занесение его имени в списки избирателей...
3.  Годовые парламенты. 24 июня каждого года должны происходить общие выборы... Часами голосования должно быть время от 6 часов утра до 6 часов вечера.
4.  Отмена имущественного ценза. Для кандидатов в палату общин не должно быть никаких имущественных цензов. ...Список всех признанных кандидатов округа вывешивается на дверях церкви каждого прихода, дабы избиратели имели возможность составить себе суждение о пригодности кандидатов.
5.  Подача голосов путём закрытой баллотировки. Каждый избиратель... баллотировочный шар... опускает в ящик желательного ему кандидата. По окончании дня... голоса должны быть подсчитаны ... и цифры вывешены на дверях церкви. На следующий день... имя выбранного кандидата было вывешено в каждом приходе округа.
6.  Сессии и вознаграждение депутатов. Депутаты занимают свои места <...>после их избрания и продолжают заседать ежедневно (за исключением воскресенья), пока все дела сессии не будут закончены... Каждому члену палаты общин должно выплачиваться из государственной казны... вознаграждение в 400 ф. ст. в год.
Все заведующие выборами должностные лица выбираются путём всеобщего голосования.
1)  Назовите организацию, программой которой стала «Народная хартия», и её автора. 
2)  Перечислите основные требования чартистов. Сравните их с положениями парламентской реформы 1832 г.
3) Объясните заинтересованность в избирательных правах и в оплате труда депутатов
4) Почему в «Народной хартии» нет экономических и социальных требований?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Лондонская ассоциация рабочих, Уильям Ловег2)ОбщееУничтожение «гнилых местечек», увеличение количества населения, которые имели избирательные праваРазличияРеформа 1832 г.«Народная хартия»Отсутствие всеобщего избирательногоправа Высокий имущественный ценз Отсутствие тайного голосованияВведение всеобщего избирательного права Отмена имущественного ценза Тайное голосование3)   Избирательные права были необходимы для защиты своих интересов и получения власти, а оплата труда позволяла депутатам заниматься исключительно законотворческой деятельностью.4) Чартисты считали, что если они добьются всеобщего избирательного права, то власть окажется в их руках, соответственно они смогут проводить реформы в интересах рабочих.
Вопрос: Сравнительная таблица Реформа 1832 г. и «Народная хартия»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееУничтожение «гнилых местечек», увеличение количества населения, которые имели избирательные праваРазличияРеформа 1832 г.«Народная хартия»Отсутствие всеобщего избирательногоправа Высокий имущественный ценз Отсутствие тайного голосованияВведение всеобщего избирательного права Отмена имущественного ценза Тайное голосование
Вопрос: Дайте определение понятия и выполните задание. Чартизм  
В чём причины его возникновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чартизм - движение за избирательную систему.
Причины заключались в желании рабочих добиться введения всеобщего для мужчин избирательного права.
Вопрос: Перед вами портреты чартистов У. Ловетта, Ф. О'Коннора, О'Брайена.
1.   Какие направления образовались в чартизме? Объясните почему.
2.    Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Демократическое направление и радикальное направление. Это связано с разными взглядами на достижение цели.123ИмяУильям ЛоветтФергюс О'КоннорДжеймс О'БрайенК какому течению принадлежал Какие предлагал методы борьбыДемократическоеОбращение в парламент с общенациональной петициейРадикальное«Давление извне» на парламентРадикальное«Давление извне» на парламент
Вопрос: Цзюньцзы является носителем всей совокупности конфуцианских добродетелей. В нем гармонично уравновешиваются физическое естество и
(*ответ*) духовная культура
 природа и дух
 культура и природа
 природа и разум
Школы индийской философии называют
(*ответ*) даршанами
 гвельфами
 упанишадами
 дхармой
Школы индийской философии, признающие авторитет вед, называют «_»
(*ответ*) настика
 гвельфы
 Упанишадами
 ахинсой
Эволюция, по Соловьеву, имеет всеобщий характер и состоит из трех основных этапов
(*ответ*) космогонического
(*ответ*) теогонического
(*ответ*) исторического
 антропологического
 гуманистического
Этот философ стремился совместить принцип “всеединства” с идеей развития: “Бог не может быть только Богом геометрии и физики. Ему необходимо быть также Богом истории”, - так утверждал
(*ответ*) В.Соловьев
 Дж.Пико
 Л.Альберти
 Э.Роттердамский
“В христианстве истина открывается младенцам, а не мудрым. Будьте как дети, тогда лишь войдете в царство Небесное”, - писал
(*ответ*) Н.А.Бердяев
 Н.О.Лосский
 С.Н.Булгаков
 Л.П.Карсавин
“Речь” этого итальянского философа стала программной в гуманистическом движении конца XV – начала XVI в. Его имя
(*ответ*) Джованни Пико дела Мирандола
 Салютати
 Леон Альберти
 Эразм Роттердамский
“Смерть есть свойство, состояние, обусловленное причинами, но не качество, без коего человек перестает быть тем, что он есть и чем должен быть”, - утверждал
(*ответ*) Н.Федоров
 А.Гелен
 В.В.Розанов
 Х.Плеснер
Адлер больше тяготеет к… 
(*ответ*) рациональности 
 религии 
 мистицизму 
 иррациональности 
Адлер дал своему учению название… 
(*ответ*) «индивидуальная психология» 
 «когнитивная психология» 
 «психология бессознательного» 
 «аналитическая психология» 
Адлер полагал, что чувство неполноценности … 
(*ответ*) берет свои истоки в детстве 
 является мнимой проблемой 
 передается по наследству 
 появляется в зрелом возрасте 
Адлер полностью разделял понятие… 
(*ответ*) субъективности 
 предикативности 
 интерактивности 
 объективности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 2. Одна из реальных проблем государственного долга заключается в том. Что
 (*ответ к тесту*) часть национального продукта уходит за пределы страны
 возрастают стимулы повышения эффективности производства
 сокращается неравенство в доходах
 возрастает доля сбережений при всех уровнях располагаемого дохода
3. Если правительство предполагает увеличить налоги на 20, то, чтобы уровень выпуска остался неизменным, государственные закупки следует
 увеличить более, чем на 20
 увеличить на 20
 (*ответ к тесту*) увеличить менее, чем на 20
 уменьшить на 20
 уменьшить менее, чем на 20
4. Рынок ценных бумаг выполняет функции
 (*ответ к тесту*) централизации временно свободных средств и сбережений собственников для финансирования 
производства и строительства
 роста дефицита текущего бюджета
 сдерживание перелива капитала
5. Фиктивный капитал – это
 (*ответ к тесту*) титул собственности, дающий право на присвоение дохода в форме процента или дивиденда
 капитал, воплощенный в машинах, сырье, материалах
 разница между суммой цен акций, проданных учредителями на денежном рынке, и суммой реального капитала, вложенного ими в предприятие
6. Разбухание фиктивного капитала по сравнению с реальным связано
 (*ответ к тесту*) с понижением средней нормы процента
 с уменьшением количества акционерных предприятий
 с уменьшением акционерного капитала
 с сокращением государственного долга
7. Фондовая биржа – это
 (*ответ к тесту*) постоянно действующий и управляемый рынок, на котором продаются и покупаются ценные бумаги
 место, где продаются промышленные товары
 биржа, специализирующаяся на торговле фьючерсными (срочными) контрактами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Прочитайте фрагменты из первой и второй национальных петиций чартистов.
1 Мы, ваши просители, живём в стране, торговцы которой отличаются предприимчивостью, фабриканты которой весьма искусны, а трудолюбие
рабочих вошло в пословицу... она превосходит все другие страны. <...;
...Несмотря на все эти благоприятные ...условия... мы обременены страданиями и в общественной, и в частной жизни. <...> ...Интересы большинства оставались в пренебрежении или нагло и тиранически попирались.
Народ лелеял надежду... о реформе 1832 г. <...>
Мы явились в вашу достопочтенную палату с тем, чтобы сказать вам... <...> Да благоволит же ваша достопочтенная палата самым серьёзным образом рассмотреть эту петицию... чтобы провести закон, который предоставил бы каждому мужчине, достигшему гражданского совершеннолетия, находящемуся в здравом уме и не осуждённому за преступление, право выбирать членов парламента, чтобы все будущие выборы членов парламента производились при помощи тайной баллотировки; чтобы продолжительность парламента <.. >не превышала одного года; чтобы был уничтожен всякий имущественный ценз для его членов и чтобы за ними обеспечивалось должное вознаграждение... И ваши просители будут вечно благодарить Бога.
[Т] Фрагмент из второй национальной петиции чартистов прочитайте в учебнике (с. 121).
1) Назовите время подачи в парламент первой и второй петиций.
2) Сравните «Народную хартию» и петиции чартистов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Первая петиция в 1839 г., вторая петиция в 1842 г.2)Линии сравненияНародная хартияПервая петицияВторая петицияДаты создания1838 г.1839 г.1842 г.Цели создания документовВведение всеобщего избирательного праваВведение всеобщего избирательного праваОтмена закона о бедныхТребованияРавное представительство, всеобщее избирательное право, отмена имущественного ценза, тайное голосование, вознаграждение депутатамРавное представительство, всеобщее избирательное право, отмена имущественного ценза, тайное голосование, вознаграждение депутатамСокращение продолжительности рабочего, повышение заработной платыСитуация в странеЗабастовочное движениеЗабастовочное движениеЗабастовочное движениеРезультатыОтвергнутаОтвергнутаОтвергнута
Вопрос: Сравнительная таблица     
Народная хартия    
Первая петиция    
Вторая петиция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияНародная хартияПервая петицияВторая петицияДаты создания1838 г.1839 г.1842 г.Цели создания документовВведение всеобщего избирательного праваВведение всеобщего избирательного праваОтмена закона о бедныхТребованияРавное представительство, всеобщее избирательное право, отмена имущественного ценза, тайное голосование, вознаграждение депутатамРавное представительство, всеобщее избирательное право, отмена имущественного ценза, тайное голосование, вознаграждение депутатамСокращение продолжительности рабочего, повышение заработной платыСитуация в странеЗабастовочное движениеЗабастовочное движениеЗабастовочное движениеРезультатыОтвергнутаОтвергнутаОтвергнута
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. 
«Гнилые местечки» 
Либералы
Реформа
Консерваторы
Тред-юнионы
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Гнилые местечки» - обезлюдевшие городки в Великобритании.
Либералы - сторонники течения, провозгласившего принцип гражданских, политических, экономических свобод.
Реформа - преобразование, переустройство, изменение; нововведение любого содержания.
Консерваторы - сторонники течения, опирающегося на идею сохранения традиционных ценностей и старого порядка в жизни общества.
Тред-юнионы - профессиональные союзы рабочих в Великобритании, возникшие в 1820-е годы.
Вопрос: Прочитайте отрывок из романа Дж. Голсуорси «Сага о Форсайтах» и устно ответьте на вопросы.
«...В 37-м году, когда королева взошла на престол ... ещё ходили почтовые кареты, мужчины носили пышные галстуки ... женщины на все швори-: ли: «Скажите!» — и не имели прав на собственное имущество. В стране царила учтивость, для нищих строили закуты, бедняков вешали за ничтожные преступления, и Диккенс только что начинал писать. Без малого
два поколения сменилось с тех пор, а за это время пароходы, железные дороги, телеграф, велосипеды, электричество, телефоны и вот теперь эти автомобили — такое накопление богатств, что восемь процентов превратились в три <...> Изменились нравы, изменились манеры, люди ещё на одну ступень отошли от обезьян, богом стал Маммона — Маммона такой респектабельный, что сам себя не узнавал. Шестьдесят четыре года покровительства собственности создали крупную буржуазию, приглаживали, шлифовали, поддерживали её до тех пор, пока она манерами, нравами, языком, внешностью, привычками и душой почти не перестала отличаться от аристократии. Эпоха, так позолотившая свободу личности, что если у человека были деньги, он был свободен по закону и в действительности, а если у него не было денег — он был свободен только по закону, но отнюдь не в действительности <„.>
Век уходит! <...> Никогда уж больше не будет так спокойно, как при доброй старой Викки!»
1) Описываемая эпоха получила название Викторианской. Объясните название и назовите время, которое она занимала.
2)  О каких изменениях, произошедших в Великобритании в эту эпоху, пишет автор?
3) Что имел в виду Голсуорси, когда писал, что восемь процентов превратились в три?
4)  Было ли на самом деле в Великобритании спокойно в это время?
5) Как вы думаете, каково отношение автора к этой эпохе? Свой ответ иллюстрируйте фрагментами текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Викторианской эпохой называют период правления королевы Виктории (1837- 1901).
2)  Произошел промышленный переворот, изменились нравы, манеры. Свобода личности стала основой жизни общества.
3)  Это говорит о том, что богатство увеличилось. То, что составляло 8 процентов от общего богатства, теперь составляло 3 процента.
4)  Нет, так как парламент в этот период переживал кризис, который привел к проведению второй парламентской реформы, в 1860-е гг. усилились выступления
народа, который требовал продолжения реформ.
5)  Голсуорси с восхищением относится к этой эпохе, отмечая, что «никогда уж больше не будет так спокойно, как при доброй старой Викки!».
Вопрос: Дайте определение понятия  Политическая реставрация
1.   Почему и когда она произошла во Франции?
2.   Назовите монарха, ставшего королём Франции, Почему именно он?
3.    Есть ли связь реставрации со Священным союзом? Если есть, то какая?
4.    Почему режим реставрации не смог надолго пережить Священный союз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая реставрация - восстановление существовавшего ранее общественного строя.
1. Это произошло в 1814 году и произошло после свержения Наполеона.
2. Людовик XVIII, так как являлся наследником престола.
3.  Священный союз, а именно Александр I, настоял на подписании декларации с обещанием конституции, так как они понимали, что восстановление старого режима приведет к революционному взрыву. После подписания декларации Людовик XVIII стал королем.
4.  Это связано с тем, что Священный союз стоял на защите старых режимов, но после его развала, Карл X не сумел сохранить власть.
Вопрос: Прочитайте фрагмент из конституционной Хартии 1814 г. и ответьте на вопросы. Используйте материал параграфа.
«...Современное состояние королевства требовало конституционной Хартии: мы обещали её, и теперь её1 обнародуем. <...> 1. Французы равны перед законом, каковы бы ни были их титулы и чины.
3.  Они все равно допускаются к гражданским и военным должностям.
4. Личная свобода их одинаково гарантирована: никто не может быть подвергнут преследованию или задержанию иначе, как в предусмотренных законом случаях... <...>
8. Французы имеют право обнародовать и печатать свои мнения... <...>
13.  Особа Короля неприкосновенна и священна... Исполнительная власть принадлежит исключительно Королю.
14.  Король есть верховный Глава государства...
15.  Законодательная власть осуществляется совместно Королём, палатой пэров и палатой депутатов от департаментов.
16.  Закон предлагается Королём.
1) Почему король пошёл на принятие конституционной Хартии? 
2) Каковы полномочия короля по Хартии?
3) Что представлял собой парламент и каковы были его функции?
4) Какой политический режим установился во Франции? Приведите доказательства из статей Хартии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Людовик XVIII понимал, что править в стране, где выросло поколение, не знавших Бурбонов, будет сложно - либо монархия будет дополнена конституцией, либо ее не будет.
2)   Король являлся главой государства, осуществлял исполнительную власть, получил право законодательной инициативы, а также осуществлял совместно с палатой пэров и палатой депутатов от департаментов законодательную власть.
3)   Парламент состоял из двух палат - верхняя палат назначалась королем, нижняя палата избиралась мужчинами. Парламент осуществлял совместно с королем законодательную власть.
4)  Конституционно-монархический режим. «Исполнительная власть принадлежит исключительно Королю»; «Король есть верховный Глава государства»; «Законодательная власть осуществляется совместно Королем, палатой пэров и палатой депутатов от департаментов».
Вопрос: Прочитайте фрагмент стихотворения П.Ж. Беранже «Маркиз де Караба».
Задумал старый Караба Народ наш превратить в раба. На отощавшем скакуне Примчался он к родной стране И в старый замок родовой, 1ряся упрямой головой, Летит сей рыцарь прямиком, Бряцая ржавым тесаком. Встречай владыку, голытьба! Ура, маркиз де Караба!
Итак, дворяне, с нами Бог! Кто смеет с нас тянуть налог? Все блага свыше нам даны, Мы государству не должны.
Попы! Стригите свой приход! Разделим братски наш доход! Крестьян — под феодальный кнут! Свинье-народу — рабский труд. Давить и грабить мужичьё — Вот право древнее моё!
1) Какие черты реставрации П.Ж. Беранже отразил в стихотворении?
2) Кого Беранже изобразил в образе маркиза Караба? Найдите в тексте стихотворения подтверждения своему мнению. 
3) В чьих интересах был установлен режим реставрации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Восстановление сословных привилегий и возвращение утраченных поместий.
2)   В образе маркиза Караба изображен Людовик XVIII - «старый Караба... примчался он к родной стране и в старый замок родовой... Встречай владыку, голытьба!».
3) Реставрация была в интересах дворян.
Вопрос: Сформулируйте причины революции во Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПолитическиеЭкономическиеСоциальныеРоспуск национальной гвардии; государственный переворот; "закон о миллиарде для эмигрантов"Экономические кризисыУвеличение числа безработных и бедных
Вопрос: Перечислите основные социально-политические события в Париже в 1830 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный переворот революция, образование Временного правительства, установление Июльской монархии (избрание королем Луи Филиппа Орлеанского).
Вопрос: Прочитайте фрагменты из романа В. .Гюго «Отверженные» о событиях Июльской революции 1830 г. и ответьте на вопросы.
I 27 июля 1830 года к типографии на улице Ришелье подошёл отряд во главе с полицейским комиссаром, имевший задание сломать типографские машины. <...> Рабочим не было никакого дела до расширения избирательных привилегий в среде полутораста — двухсот тысяч французских предпринимателей. <...> роспуск Палаты депутатов не вызовет массового волнения. Но когда стали ломать печатные станки... возмущение охватило Политехническую школу, затем фабрики и заводы. Десять тысяч студентов и рабочих высыпали на улицу. Загремели ломы о камни мостовой. Коляски, омнибусы, винные бочки, кровати, двери магазинов, уличные столбы и тумбы, великолепные деревья бульваров — всё пошло в дело.<...> Бои разгорались. <...> Старые гвардейцы... нацепив трёхцветные кокарды, так знакомые Парижу 1793 года, появились всюду с ружьями, пистолетами, саблями и трёхцветными знамёнами. <...> Годфруа Кавеньяк в рабочих кварталах призывал к республике. Депутаты буржуазии... составляли вялые воззвания без подписи.
1) Что стало поводом для восстания в Париже?
2)  Почему рабочих не волновал роспуск Палаты депутатов?
3)  Назовите участников восстания. Как вы думаете, кто играл главную роль и почему?
4)  Как повела себя в этих событиях буржуазия? Как вы думаете, почему?
5) О чём свидетельствует факт, что восставшие нацепили кокарды 1793 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Уничтожение печатных станков полицейским отрядом.
2)  Так как Палата депутатов не отражала интересы рабочих, а представляла интересы предпринимателей.
3) Студенты, рабочие, старые гвардейцы. Главную роль итрали рабочие, которые составляли основу восставших.
4)  Буржуазия вяло поддерживала восстание, так как она не была заинтересована в расширении прав рабочих.
5)  Это связано с тем, что в 1793 году происходили революционные события, которые привели к принятию якобинской Конституции.
Вопрос: Адлер придерживается … 
(*ответ*) инвайронметализма 
 абстракционизма 
 центризма 
 конституционализма 
Адлер придерживался 
(*ответ*) феноменологической традиции 
 эмпирической традиции 
 прагматической традиции 
 аналитической традиции 
Адлер считал, что индивидуума нужно рассматривать … 
(*ответ*) включенным в общество 
 как гамму составляющих 
 с точки зрения инстинктов 
 самого по себе 
Бессознательное это хранилище… 
(*ответ*) подавленных инстинктов и страстей 
 того, что необходимо осуществить 
 полученных знаний 
 информации о принятых решениях 
Благодаря взаимодействию биологического созревания с расширяющимся социальным миром в душе человека появляется, как полагал Эриксон, … 
(*ответ*) кризис 
 эмпатия 
 апатия 
 отчаяние 
В вопросах свободы личности Фрейд был… 
(*ответ*) биологическим детерминистом 
 сторонником ограничения свободы личности 
 метафизическим детерминистом 
 сторонником свободы личности 
В оценке личности применяется … 
(*ответ*) множество концепций тестирования 
 субличностное программирование 
 субъективный подход 
 универсальная концепция тестирования 
В религиях мира воплощением единства человеческого «Я», является… 
(*ответ*) мандала 
 эго 
 стереотип 
 стересис 
В своем учении Адлер _ концепции(ю) неизменности 
(*ответ*) придерживался 
 подвергал критике 
 отрицал наличие 
 допускал возможность 
В философии Юнга сердцевиной личности называется… 
(*ответ*) самость 
 тень 
 анимус 
 анима 
Важную роль в теории Эриксона играют… 
(*ответ*) конфликты 
 отношения 
 настроения 
 размышления 
Возможности удовлетворения экзистенциальных потребностей … 
(*ответ*) формируют структуру личности 
 нивелируют социальные различия 
 уничтожают несправедливость 
 изменяют общество
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите изображения исторических деятелей Франции — Наполеона Бонапарта, Людовика XVIII, Луи Филиппа, Карла X, подпишите их и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1234ИмяНаполеон БонапартЛюдовик XVIIIЛуи ФилиппКарл XДата правления Характер власти1804-1814; 1815 Диктатура1814-1824Буржуазная монархия (конституционно-монархический режим)1830-1848«Король-буржуа»1824-1830Власть в интересах эмигрантов, восстановление старых порядковНаличие прав и свобод народаГражданские праваНаличие гражданских прав, избирательные права были сильно ограниченыРасширение политических и гражданских прав в первый период, после -ущемлениеПрава ущемлялись, восстанавливались старые порядкиИтоги деятельностиКрах империи НаполеонаРазвитие государственного устройства, приблизившее Францию к передовым государствамПолитический кризис, который привел к революционному взрывуГосударственный переворот привел к революции («три славных дня»)
Вопрос: Прочитайте фрагмент из романа В. Гюго «Отверженные».
— Как... такой человек, как вы, дошёл до нищеты? <...>Теперь не то, что раньше. Если крестьянин сумеет сколотить копейку, он всегда найдёт продажную землю. Он может её купить, а тогда он сам себе хозяин.
—  Видел я прежние времена, вижу и теперешние... — ответил Фуршон.
—  Вывеску, правда, сменили, а вино осталось всё то же! Разве нас освободили? Мы всё так же приписаны к своей деревне, и барин по-прежнему тут, и зовут его Труд... Всё наше достояние — мотыга... На барина ли, на
налоги ли, — налогов с нас много берут, а всё одно — надо всю жизнь трудиться в поте лица.
1)    Как этот диалог характеризует положение крестьян во Франции в 30-е гг. XIX в.?
2)  Что в положении крестьян общего с Францией XVIII в., а что появилось нового?
3)  Как вы думаете, почему крестьянство оказалось в таком положении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Положение крестьян было тяжелым, усиливалась бедность.
2)  Крестьяне были освобождены от личной зависимости, но уплаты налогов были на высоком уровне, что фактически не поменяло их положения.
3)  Это связано с тем, что реальная власть была в руках банкиров и биржевиков, которые не были заинтересованы в улучшении положения крестьян.
Вопрос: 1. В чём причины кризисов, начавшихся в первой половине XIX в.?
2.   Назовите последствия кризисов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономический кризис - процесс спада экономического роста и насильственного восстановления нарушенных в ходе развития экономики пропорций.1. Основной причиной кризисов является тот факт, что ведущую роль в экономике Франции продолжало играть сельское хозяйство. Политические кризисы, неурожаи приводили и к экономическим затруднениям.2.ЭкономическиеСоциальныеПромышленный кризисРост числа безработных и бедных
Вопрос: Как вы думаете, почему Лион стал центром политических событий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лион - крупнейший центр текстильной промышленности.
Вопрос: Каким было положение рабочих в Лионе? Свой ответ аргументируйте фактами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочие жили в трущобах, работали по 12-16 часов, бедность среди рабочих усиливалась, что привело к ужасающему уровню нищеты.
Вопрос: Сравните два Лионских восстания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатыНоябрь 1831 г.Апрель 1834 г.Основные событияПовстанцы овладели городом, восстание подавлено было 20-тысячным войскомШесть дней боев, подавление восстания при помощи артиллерииЛозунги движения«Жить работая или умереть сражаясь»«Да здравствует республика»Результаты и значениеВосстание подавлено, но восставшие были оправданыПривело к восстаниям в других городах, усилило республиканское движение
Вопрос: О чём говорит тот факт, что первое Лионское восстание было под чёрным, а второе — под красным знаменем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черный  флаг был  символом  анархизма,  а  красный  флаг стал  символом рабочего революционного движения.
Вопрос: Прочитайте документы Лионского восстания 1831 г. и ответьте на вопросы.
1.  Из воззвания накануне восстания 1831 г.
Друзья! Когда стоял вопрос о свержении последнего правительства, нам были даны обещания, которые затем никогда не были выполнены. <...> Сборы пожертвований, которые делались по домам и дали немалые суммы, остались в руках у тех, кто занимался этими сборами. Так называемые комитеты общественного призрения являются только пустыми словами... Некоторые из нас обращались туда, но ничего не могли добиться. <...> Товарищи, нужно с этим покончить! ...сбросим иго этого презренного сброда, состоящего из каналий и карьеристов, которые совершили революцию только в целях собственного обогащения. <...> Нужно наказать изменников, которые непрестанно пользуются своим оружием для подавления совершенно безоружного, безобидного рабочего. <...>
2.  Из воззвания лидеров восстания
...Лионцы! Вероломные власти утратили фактически право на общественное доверие; <...> всякое соглашение между нами стало поэтому невозможным. Лион... освобождённый ...должен иметь избранных им самим новых представителей власти ...будет иметь свои первичные собрания ...будет организована новая гражданская гвардия!..
Солдаты, вы были введены в заблуждение; идите к нам, ваши раненые вам скажут, братья ли мы друг другу. Национальные гвардейцы... Присоединитесь к нам для поддержания порядка. <...> Радуга истинной свободы сияет <.,.>Да здравствует истинная свобода!
Лион, 23 ноября 1831 г.
1) Перечислите основные претензии рабочих к новой власти.
2) Каким образом лидеры восстания хотели организовать новую власть во Франции?  
3) Почему авторы воззвания надеялись, что войска перейдут на их сторону?
4) Почему после победы над монархией Бурбонов продолжались восстания против нового режима, созданного революцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Присваивание средств комитетами общественного призрения, отсутствие правопорядка, подавление рабочих.
2)  Избирать представителей власти, создать первичные собрания, организовать новую гражданскую гвардию.
3)   Это было связано с постоянными столкновениями рабочих и военных, от которых страдали обе стороны.
4)   Это было связано с тем, что демократические преобразования при Луи Филиппе Орлеанском закончились практически сразу после прихода его к власти.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Банкетная кампания 
Национальные мастерские  
Буржуазная республика
Государственный переворот
Временное правительство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Банкетная кампания - агитационная борьба, организованная оппозиционно настроенной буржуазией накануне революции 1848 года.
Национальные мастерские - мастерские для безработных пролетариев во Франции, устроенные в 1789 году, но уничтоженные ввиду их дороговизны.
Буржуазная республика - государственный строй, при котором по закону власть принадлежит народу и осуществляется органами, ими избираемыми, но на деле оказывается в руках буржуазии.
Государственный переворот - смена власти в государстве, осуществляемая обязательно с нарушением действующих законов.
Временное правительство - правительство, создаваемое в государстве на время переходного периода при смене политического строя или политического режима.
Вопрос: Прочитайте фрагменты материалов о революции 1848 г. во Франции и ответьте на вопросы.
Из романа Г. Флобера «Воспитание чувств»
23  февраля. Жители предместий проходили с ружьями, старыми саблями, некоторые были в красных колпаках, и все распевали «Марсельезу»... <...>
Весть о смене министерства изменила облик Парижа. Все радовались... офицеры национальной гвардии... размахивали саблями и орали: «Да здравствует реформа!»
24 февраля. <...>показалась фура с пятью трупами, подобранными на бульваре Капуцинов, настроение народа изменилось... восстание... грозно надвигалось. На перекрёстках какие-то люди ...изо всей мочи били в набат, отливали пули, сворачивали патроны... К утру Париж покрылся баррикадами. ...к восьми часам народ, местами даже без боя, завладел уже пятью казармами, почти всеми мэриями, самыми надёжными стратегическими пунктами. Монархия сама собой, без всяких потрясений, быстро распадалась. <...>
— Рабочие обнимаются с буржуа!.. Как это прекрасно!.. Республику провозгласили! Теперь уж мы будем счастливы!
1) Почему восстание началось уже после того, как была провозглашена реформа?
2) О чём говорит тот факт, что восставшие распевали «Марсельезу»?
3) Почему народ восстал против того самого короля, который пришёл к власти в результате предыдущей революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это было связано с тем, что народ стал требовать и отречения короля.
2) «Марсельеза» является гимном революции. Соответственно, данное восстание было революцией.
3)  Это было связано с кризисом Июльской монархии, в ходе которого возникли политический и экономический кризисы. Нежелание идти путем реформ привели к революции и свержению монарха.
Вопрос: Все люди относительно человеческой природы … 
(*ответ*) имеют аксиоматическое представление 
 не имеют субъективного представления 
 имеют относительное представление 
 не имеют аксиоматического представления 
Выберите три типа страданий, по Адлеру, испытываемых человеком в детстве 1) неполноценность органов; 2) чрезмер-ная опека; 3) отвержение со стороны родителей; 4) отсутствие перспектив 
(*ответ*) 1), 2), 3) 
 1), 3), 4) 
 3), 4), 1) 
 2), 3), 4) 
Главная цель жизни человека, по Юнгу, это… 
(*ответ*) развитие самости 
 преодоление анимы (анимуса) 
 освобождение от тени 
 стремление к смерти 
Динамичный и эволюционирующий процесс интеграции многих противодействующих внутриличностных сил и тенденций в философии Юнга получил название… 
(*ответ*) индивидуация 
 эмпирилизация 
 автоматизация 
 сакрализация 
Достижение автономии в раннем детстве, как утверждал Эриксон, основывается на … 
(*ответ*) доверии 
 питании 
 удовольствии 
 недоверии 
Есть доказательства, что Фрейд разделял взгляды на научную познаваемость 
(*ответ*) человека 
 вселенной 
 окружающего мира 
 животного 
Идеальное общество, по Фромму, это… 
(*ответ*) гуманистический общинный социализм 
 советский социализм 
 марксистский коммунизм 
 современный ему капитализм 
Из перечисленного выберите психологические функции, относящиеся к типологии описания мира в философии Юнга 1) мышление; 2) ощущение; 3) чувство; 4) интуиция; 5) разумность; 6) стереотипность 
(*ответ*) 1), 2), 3), 4) 
 4), 5), 6), 1) 
 3), 4), 5), 6) 
 2), 3), 4), 5) 
Из перечисленного, выберите три элемента, составляющие, по мнению Юнга, душу (личность) человека: 1) эго; 2) личное бессознательное; 3) коллективное бессознательное; 4) ид 
(*ответ*) 1), 2), 3) 
 4), 1), 2) 
 3), 4), 1) 
 2), 3), 4) 
Из перечисленного: 1) оральная; 2) анальная; 3) фаллическая; 4) генитальная; 5) менструальная; 6) вагинальная стадии, относящихся к психосексуальной теории Фрейда, выберите четыре 
(*ответ*) 1), 2), 3), 4) 
 6), 5), 1), 2) 
 5), 6), 1), 2) 
 4), 5), 6), 1) 
 3), 4, 5), 6) 
 2), 3), 4), 5) 
Из представленных высказываний выберите верное: 1) «Все мыслящие люди имеют определенные аксиоматические представления относительно человеческой природы»; 2) «Все мыслящие люди не имеют определенных аксиоматических представлений относительно человеческой природы»; 3) «Все не мыслящие люди имеют определенные аксиоматические представления относительно человеческой природы»; 4) «Все мыслящие люди имеют неопределенные аксиоматические представления относительно человеческой природы». 
(*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Используя материал учебника, сравните революции во Франции 1830 г. и 1848 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияРеволюция 1830 г.Революция 1848 г.Причины и целиПолитический, экономический кризисы, государственный переворот Карла X; Цель - свержение Карла X, расширение правЭкономический, промышленный, политический кризисы; Цель - избирательная реформаУчастникиРабочие, ремесленники, мелкие лавочники, студентыРабочие,буржуазия, лица свободных профессийСредства и методыВооруженное восстаниеМирные манифестации, которые переросли в вооруженные схваткиРезультатыОтречение Карла X иобразование Временного правительства - приход к Июльской монархииИюльская монархия была свергнута и произошло провозглашение республики
Вопрос: 1.   Обведите границы Франции, Италии, Германии. Напишите названия этих государств.
2.   Отметьте центры революционных выступлений 1830 и 1848 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Обведены черным цветом (на момент Революции 1848-1849 гг. таких государств, как Италия и Германия не существовало)2. Отмечены красными флажками.
Вопрос: Рассмотрите изображения деятелей французской революции 1848 г. Александра Альбера и Луи Блана и подпишите их.
1. К какому политическому течению они принадлежали?
2. Какова их роль в событиях революции 1848 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Социализм.
2.  Александр Альбер и Луи Блан сыграли ведущую роль в революции 1848 г., после которой они вошли в состав Временного правительства.
Вопрос: Перечислите основные мероприятия правительства Второй республики и ответьте на вопросы.
1.   Подведите итоги деятельности Временного правительства.
2.   Дайте оценку политике Второй республики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В политикеВ экономикеВ социальной сфереОграничение свободы печати, собраний, объединенийАктивная поддержка акционерных обществ и банковКонтроль церкви над школой1.  Временное правительство установила наиболее либеральный политический режим в Европе.2.    Политика Второй республики привела к установлению диктатуры и государственному перевороту, сделавшего Луи Наполеона императором.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию, прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Из воззвании Сент-Антуанского предместья
К оружию!
Мы хотим демократической и социальной республики.
Мы хотим верховной власти народа. <.. .>
Это святое дело насчитывает уже много жертв; мы все решились отомстить
за этих благородных мучеников или умереть.
Будьте наготове, граждане!..
Защищая республику, мы защищаем собственность. ...мы все умрём под
пылающими развалинами предместья Сент-Антуан.
1) Какому событию посвящены иллюстрация и документ? Когда и где оно происходило?  
2) Охарактеризуйте требования, изложенные в воззвании. Являлись ли они социалистическими? 
3) Почему восставшие рабочие включили в своё заявление пункт о защите собственности?
4)  Как вы думаете, чем закончится сцена, изображённая на рисунке?
5) Почему Временное правительство пошло на такие меры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Иллюстрация и документ посвящены событиям восстания парижских рабочих 23-26 июня 1848 года.
2)    Требования, изложенные в воззвании, являются социалистическими. Восставшие требовали установления социальной республики, где власть принадлежала бы народу.
3) Это связано с указом о роспуске национальных мастерских, что стало поводом для восстания.
4) Восстание было жестоко подавлено правительственными войсками.
5)  Это связано с ростом влияния радикалов, которые подталкивали рабочих к выступлениям.
Вопрос: Рассмотрите портрет Луи Наполеона Бонапарта и ответьте на вопросы.
1. Почему именно он был избран президентом Второй республики? Когда это произошло? 
2. Дайте краткую характеристику этого исторического деятеля.
3. Назовите обстоятельства, сделавшие возможным государственный переворот 2 декабря 1851 г. 
4. Почему события 2 декабря 1851 г. названы государственным переворотом?
5. Какой политический строй установился во Франции в результате переворота?
6. Великий французский писатель В. Гюго назвал Наполеона III «Наполеоном малым». Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Многие разочаровались в правлении республиканцев, а также надеялись, что он будет так же внимателен к нуждам простых людей, как и его дядя - Наполеон Бонапарт. Он был избран президентом в 1848 году.
2.  Честолюбивый, мечтал о троне, авантюрист, диктатор. Изначально проявил себя как диктатор, но со временем стал либералом.
3. Луи Наполеон имел широкие полномочия, имел поддержку монархистов.
4.      Бонапартисты-заговорщики во главе с президентом распустили Законодательное собрание, Луи Наполеон взял всю власть в свои руки, став фактически диктатором.
5.  В результате переворота установилась монархия.
6.   Это связано с тем, что изначально его ассоциировали с Наполеоном Бонапартом, рассчитывая на помощь простому народу, как это было во времена его дяди. Однако, Наполеон III не оправдал таких надежд, не сумел достигнуть больших высот, а потому получил прозвище «Малый».
Вопрос: Вспомните решения Венского конгресса в отношении Германии. Приведите из учебника факты, характеризующие их влияние на развитие Германии.
Положительное
Отрицательное
Политическое
Экономическое
Социальное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоложительноеОтрицательноеПолитическоеОбъединение немецких земель в Германский союз 39 государствСоперничество за лидерство в союзе Австрии и ПруссииЭкономическоеСкладывание общего экономического пространства; Приобретение экономически богатых Рейнской области и ВестфалииСохранение таможенных границ, из-за чего перевозка товаров была крайне дорогойСоциальноеВозникновение идеи об объединении страныРазвитие капитализма привело к нарастанию социальных противоречий
Вопрос: 1.   Обведите территорию Пруссии к 1864 г.
2.   Стрелками покажите наступления прусских войск в войнах с Данией в 1864 г., Австрией в 1866 г. и Францией в 1870-1871 гг.
3.   Закрасьте территории, захваченные Пруссией в 1864-1866 гг.
4.   Пунктирной линией покажите границы Северогерманского союза, образованного в 1866-1867 гг. под главенством Пруссии.
5.   Обведите границы Германской империи, созданной в 1871 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Обведена черным цветом.2. Зеленые стрелки.3. Закрашена коричневым цветом.4. Синяя пунктирная линия.5. Обведена красным цветом.