nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Инна правильно вычислила значение числового выражения
(100 - 99) • 459 - 0.
Какой результат она получила? Обведи номер ответа.
1) 0                                    2) 1
3) 458                                4) 459
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  -  4) 459
Вопрос: Созидательный характер реформ проявляется в том, что они подготавливают новые качественные изменения:
(*ответ*) да
 нет
Социальная революция у А. Тойнби является симптомом упадка цивилизации и выступает тормозом в развитии истории:
(*ответ*) да
 нет
Тип революции выясняется после ее победы:
(*ответ*) да
 нет
Цивилизации отличаются друг от друга по языку, культуре, по традициям и по религии:
(*ответ*) да
 нет
Эволюция понимается как качественные изменения, а революция - как количественные:
(*ответ*) нет
 да
Абсолютизм препятствовал ускорению процесса формирования современного государства:
(*ответ*) нет
 да
Аристотель отождествляет право как идеальное понятие, воплощение разума и справедливости с законом:
(*ответ*) нет
 да
Аристотель сделал политику предметом эмпирического исследования:
(*ответ*) да
 нет
В идеальном государстве Платона правит сословие стражей:
(*ответ*) нет
 да
Всеобщая воля Ж. Ж. Руссо, которая растворяет индивидуальное начало в коллективном солидаризме, равна сумме индивидуальных волеизъявлений и воли большинства:
(*ответ*) нет
 да
Для Н. Макиавелли политика представляет собой сферу, которая сама для себя вырабатывает собственные цели, методы и средства их реализации:
(*ответ*) да
 нет
Договорная концепция выводит государство из соглашения между правителями и подданными, заключаемого в целях организации общественной жизни:
(*ответ*) да
 нет
К. Маркс сформулировал диалектико-материалистический метод, позволяющий рассматривать явления в их возникновении и развитии:
(*ответ*) да
 нет
Коммунистическое общество имеет три фазы:
(*ответ*) нет
 да
Н. Макиавелли предлагает концепцию философии государства, в основе которой лежит тезис о естественном и искусственном состояниях человеческого общества:
(*ответ*) нет
 да
Общая теория государства возникла в конце XIX в. как легалистская теория и именовалась "юридической":
(*ответ*) да
 нет
Платон - сторонник демократии:
(*ответ*) нет
 да
Представители социологического подхода рассматривают государство как совокупность норм:
(*ответ*) нет
 да
Современная теория государства является юридической:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4. Основателем логики следует считать:
Эвклида
Цицерона
Аристотеля (*ответ к тесту*) 
Конфуция
5. К какому виду индукции относится следующая схема рассуждения?
S1 — Р
S2 — P
S3 — Р
Sn — P
Только S1 S2 S3 . . . . Sn составляют класс S
Следовательно, каждый элемент класса S – Р
Полная индукция  (*ответ к тесту*) 
Неполная индукция
6. Характеристика какого отношения категорических суждений приведена:
«… могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными?»
противоречия
подчинения
подпротивности (*ответ к тесту*) 
противности
7. К какому виду относятся указанные понятия?
«Взяткодатель»
Отрицательное
Соотносительное (*ответ к тесту*) 
Единичное
Абстрактное
Собирательное
8. Характеристика какого отношения категорических суждений приведена:
«… не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными; если одно истинно, то другое – ложно»?
подпротивности
противности
противоречия (*ответ к тесту*) 
подчинения
9. Укажите верное определение четвертого правила посылок
«Если одна из посылок — частное суждение, то …»
и заключение будет частным (*ответ к тесту*) 
заключение будет общим
заключение сделать невозможно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составь числовое выражение: «Частное чисел 120 и 4 уменьшить на 3». Вычислять не нужно.
Числовое выражение:
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 : 4 - 3. ИЛИ (120 : 4) - 3
Вопрос: Коле надо вычислить значение числового выражения 1 000 + (120 - 60 : 3 • 2).
Какое действие он должен выполнить первым?
1) сложение                       2) вычитание
3) умножение                    4) деление
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) деление
Вопрос: Из 5 кг хлопка можно изготовить 100 м батистовой ткани. Сколько надо килограммов хлопка, чтобы изготовить 300 м такой ткани? Запиши решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 : 5 = 20 (м), 300 : 20 = 15 (кг). ИЛИ 300 :
: 100 = 3 (раза), 5-3-15 (кг)
Вопрос: Иван Петрович хочет оплатить покупку стоимостью 2 700 р. в автомате, который не даёт сдачу. У него есть банкноты по 1 000 р., 500 р. и 100 р. В таблице указан один из возможных способов оплаты покупки без получения сдачи. Запиши ещё один из способов покупки без сдачи.
Банкноты    Количество банкнот    
    Первый способ    Второй способ
1 000 р.    2    
500 р.    1    
100 р.    2
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 купюра по 1 000 р., 3 купюры по 500 р., 2 купюры по 100 р. ИЛИ 5 купюр по 500 р., 2 купюры по 100 р. Возможны и другие способы
Вопрос: Петя купил планшетный компьютер с рассрочкой на год по цене 8 000 р. Он ничего не заплатил сразу, но должен платить каждый месяц по 800 р. На сколько рублей дороже обойдётся покупка компьютера в рассрочку по сравнению с его ценой? Запиши решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
800 • 12 = 9 600 (р.), 9 600 8 000 = 1 600 (р.)
Вопрос: Клумба имеет форму прямоугольника со сторонами 3 м и 4 м. Садовник хочет огородить эту клумбу невысокой металлической сеткой. Хватит ли ему рулона, в котором 13 м такой сетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не хватит.
Вариант объяснения. (3 + 4) • 2 = 14 (м), 14 м > 13 м. Не хватит
Вопрос: В таблице представлена информация о некоторых птицах. Используй данные таблицы для ответа на вопрос.
Название птицы    Наибольшая масса (кг)    Интересная информация
Журавль    11    Летает со скоростью до 50 км/ч
Казуар    60    Бегает со скоростью до 50 км/ч
Страус    175    Бегает со скоростью до 70 км/ч
Фламинго    4    Плавает со скоростью 3 км/ч
На сколько килограммов казуар легче страуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - на 115 кг
Вопрос: На диаграмме представлена дневная температура в городе Камышине в начале мая.
А) На сколько градусов ниже была температура 3 мая по сравнению с 4 мая?
Ответ: на _______ °С
Б) Рома посмотрел на диаграмму и сказал: «Во все эти дни дневная температура была не выше 18 °С». Прав ли Рома?
Ответ:_______
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) на 4 °С, Б) прав.
Вопрос: В сентябре Гриша прыгнул в длину с разбега на 2 м 80 см. В мае он улучшил результат на 24 см. Какой результат в прыжке в длину показал Гриша в мае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 м 4 см или 3 м 04 см
Для правильного решения надо знать соотношение между величинами и уметь складывать величины.
Вопрос: В таблице представлена информация о некоторых птицах.
Название птицы    Наибольший рост    Наибольшая масса    Интересная информация
Журавль    1 м 75 см    11 кг    Летает со скоростью до 50 км/ч
Казуар    2 м    60 кг    Бегает со скоростью до 50 км/ч
Страус    2 м 74 см    175 кг    Бегает со скоростью до 70 км/ч
Фламинго    1 м 50 см    4 кг    Летает со скоростью до 60 км/ч
1)    Верно ли, что страус бегает быстрее, чем казуар? 
Ответ: _______
2)    Запиши названия птиц в порядке увеличения их наибольшей массы.
Ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) верно;
2) фламинго, журавль, казуар, страус.
Проверяется умение читать таблицу и использовать данные из неё для ответов на вопросы.
Вопрос: Т. Гоббс полагал, что "начало гражданского общества во взаимном уважении":
(*ответ*) нет
 да
Только в XIII в. теоретические воззрения о правах граждан, свободе личности приобрели форму требований ограничения государственной власти:
(*ответ*) нет
 да
Учения Нового времени отдают приоритет Церкви для обоснования государства:
(*ответ*) нет
 да
Аналогию функций государства и соответствующих им учреждений с функциями организма М. М. Ковалевский назвал ненаучной:
(*ответ*) да
 нет
В качестве первичного и базисного принципа понимания государства и права И. А. Ильин ввел и теоретически обосновал категорию "правосознание":
(*ответ*) да
 нет
В науке существует единый взгляд на процесс первоначального возникновения государства:
(*ответ*) нет
 да
Вклад органической теории в разрешение проблемы происхождения государства российские философы-либералы видели в отказе от взгляда на государство как на искусственное, механическое явление:
(*ответ*) да
 нет
Всякая эволюция прогрессивна, рассуждал М. М. Ковалевский:
(*ответ*) нет
 да
Главным фактором, обусловившим замену родоплеменной организации власти на государственную, по Ф. Ф. Кокошину, - единство территории:
(*ответ*) да
 нет
Государство в своем здоровом осуществлении всегда совмещает в себе черты корпорации с чертами учреждения:
(*ответ*) да
 нет
Договорная теория во всех ее модификациях получила в работах философов-либералов преимущественно положительную оценку:
(*ответ*) нет
 да
И. А. Ильин был ярким представителем радикальной политологической традиции:
(*ответ*) нет
 да
Изучение процесса происхождения государства имеет только познавательный, академический характер:
(*ответ*) нет
 да
М. Ковалевский поддерживал идею прирожденных прав, идущих от "естественного состояния":
(*ответ*) нет
 да
М. М. Ковалевский был противником монархии в России:
(*ответ*) нет
 да
Н. М. Коркунов основной причиной, порождающей образование государств, называл классовую борьбу:
(*ответ*) нет
 да
Наряду с антиисторизмом русские философы отмечали психологическую несостоятельность договорной теории:
(*ответ*) да
 нет
Основное место в своей политико-правовой концепции государства И. А. Ильин отвел экономике:
(*ответ*) нет
 да
По И. Ильину, должен существовать единый, образцовый строй для всех народов и государств:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В доме 11 трёхкомнатных квартир и 33 двухкомнатные квартиры. Хватит ли 100 межкомнатных дверей для установки их в комнаты всех квартир? Запиши решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант правильного решения.
1)    3 • 11 + 2 • 33 = 99 (дв.)
2)    99 < 100; дверей хватит.
Проверяется умение решать задачу и проверять, соответствует ли полученный ответ вопросу задачи.
Вопрос: Группа школьников в сопровождении пяти учителей отправилась на экскурсию по городу и по реке. По городу они путешествовали в двух автобусах, по 30 человек в каждом. Затем пересели на катера, вмещающие не более 15 человек. Известно, что троих школьников укачивает и они остались на берегу слушать рассказ учителя о реке. Сколько человек отплыли на каждом катере, если все расселись на катера поровну и на каждом катере был хотя бы один учитель? Запиши ответ и объясни его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 человек.
Вариант правильного объяснения. Всего было 60 человек, четверо остались на берегу, значит, на катера расселись 56 человек. Учителей четверо, поэтому катеров не больше 4. Если катеров 4, то 56 : 4 = 14 (чел.) — на одном катере. Если катеров 3, то на каждый катер должно сесть не менее 18 чел. (56 : 3 = 18 (ост. 2), а катер вмещает только 15.
Для получения ответа нужно учитывать все условия задания
Вопрос: Вагонов в товарном поезде в 4 раза больше, чем в пассажирском. Трое детей сосчитали общее количество вагонов в двух составах и получили разные ответы. Ответ Павла - 55, ответ Кости — 54, ответ Ильи - 53. Один из мальчиков дал верный ответ. Кто из ребят верно сосчитал количество вагонов? Запиши ответ и объясни его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варианты верного решения.
Первый. В товарном поезде вагонов в 4 раза больше, чем в пассажирском, значит, общее число вагонов делится на 5.
(Это легко проверить. Если в пассажирском поезде один вагон, то в товарном 4, всего 5 вагонов; если в пассажирском 2 вагона, то в товарном 8, всего 10, делится на 5; если в пассажирском 3 вагона, то в товарном 12, всего 15, делится на 5. и т. д.) Верный ответ дал Павел, потому что только ответ Павла — число 55 — делится на 5. Второй. Если в пассажирском поезде 5 вагонов, то в товарном 20, всего 25 вагонов. Мало. Если в пассажирском поезде 15 вагонов, то в товарном 60, всего 75 вагонов. Много.
Если в пассажирском поезде 11 вагонов, то в товар-ном 44, всего 55 вагонов. Прав Павел.
Проверяется умение устанавливать соотношение между числами и решать логическую задачу.
Вопрос: На турбазе построили 26 одноэтажных двухкомнатных домов, 14 одноэтажных трёхкомнатных домов и 6 одноэтажных четырёхкомнатных домов. В каждом доме одна кухня, а в ней одна электрическая плита. Хватит ли 50 новых электрических плит, чтобы заменить плиты во всех домах на новые? Запиши решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант правильного решения:
26 + 14 + 6 = 46 (пл.),
46 < 50; значит, хватит.
Проверяется умение анализировать условие, решать задачу и проверять, соответствует ли полученный ответ вопросу задачи
Вопрос: В таблице представлена информация о некоторых больших летающих птицах.
Название птицы    Наибольшая длина тела        Наибольшая масса        Размах крыльев
Пеликан    1    м 80 см    14 кг    3    м 40 см
Кондор    1    м 20 см    15 кг        3 м
Альбатрос    1    м 17 см    12 кг        3 м
Лебедь    1    м 85 см    13 кг    2    м 40 см
1) Верно ли, что размах крыльев у всех этих птиц больше трёх метров?
Ответ:
2) Запиши названия птиц в порядке уменьшения наибольшей длины тела.
Ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) неверно;
2) лебедь, пеликан, кондор, альбатрос.
Проверяется умение читать таблицу и использовать данные из неё для ответов на вопросы.
Вопрос: Во дворе школы решено было провести конкурс рисунков на асфальте. Записались 12 человек. Для них приготовили 60 кусков мела, всем участникам поровну. В день конкурса выяснилось, что пришли все, кто записались, и ещё 4 человека. Они тоже будут участвовать в конкурсе. Какое наименьшее количество кусков мела надо добавить, чтобы все получили мела поровну и чтобы каждый из участников получил столько кусков мела, сколько было задумано при подготовке к конкурсу? Запиши ответ и объясни его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 20 кусков.
Вариант правильного объяснения. Было задумано дать каждому 60 : 12 = 5 (к.) мела. Появились ещё 4 участника, значит, им нужно ещё 5 • 4 = 20 (к.) мела.
Проверяется умение учитывать все условия задания
Вопрос: Для трёх построенных домов потребовалось заказать окна. В двух двухэтажных домах оказалось одинаковое количество окон, а в трёхэтажном доме в 3 раза больше окон, чем в двухэтажном. Трое рабочих сосчитали общее количество окон и получили разные ответы: ответ Иванова - 83, ответ Петрова - 84, ответ Смирнова — 85. Один из этих ответов верный. Кто из рабочих верно сосчитал количество окон? Запиши ответ и объясни его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант правильного решения.
В двухэтажных домах одинаковое количество окон. В трёхэтажном доме в 3 раза больше окон, чем в двухэтажном доме. Значит, на каждый двухэтажный дом приходится по 1 части, а на трёхэтажный дом — 3 части общего количества окон. Поэтому общее количество окон должно делиться на 5. Значит, верный ответ дал Смирнов — 85, так как только его ответ делится на 5.
Проверяется умение устанавливать соотношение между числами и решать логическую задачу.
Вопрос: Садовый участок имеет площадь, равную 600 м2. Цветник занимает пятую часть участка. Сколько квадратных метров занимает цветник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 / 5 = 120 м2
Вопрос: Площадь лесного участка равна 80 000 м2. Десятую часть этого участка занимает березовая роща. Какова её площадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80000 / 10 = 8000 м2
Вопрос: Купили 650 г колбасы и сыр. Сколько купили сыра, если масса всей покупки равна 1 кг? На сколько граммов меньше купили сыра, чем колбасы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1000 - 650 = 350 г - купили сыра
650 - 350 = 300 г меньше сыра чем колбасы
Вопрос: Согласно И. Иьину, "формальная демократия" не может привести к тоталитаризму:
(*ответ*) нет
 да
Бюрократия как объект специализированного исследования появляется в работах обществоведов полтора столетия назад:
(*ответ*) да
 нет
В истории различных обществ государство часто выступало как аморфное образование:
(*ответ*) да
 нет
В области перераспределения ресурсов государство всеобщего благосостояния достигло всего, что от него ожидалось:
(*ответ*) нет
 да
В ХХ веке в политической практике внедрялся новый принцип - принцип надгосударственной интеграции:
(*ответ*) да
 нет
Глобальные финансы, торговля и информационная индустрия нуждаются в политической консолидации мировой сцены:
(*ответ*) нет
 да
Для М. Вебера бюрократия - наименее рациональная организация управления:
(*ответ*) нет
 да
Идеи государства и "территориального суверенитета" стали в современной теории и практике антонимами:
(*ответ*) нет
 да
Марксисты считают, что государство в капиталистических обществах отстаивает интересы капитала и господствующего класса:
(*ответ*) да
 нет
Организации и люди, чьи богатство и статус не зависят от государства, столкнуться с большими трудностями в эпоху упадка государства:
(*ответ*) нет
 да
Организации, которые в будущем будут выполнять функции правительства, будут более фрагментированными: 
(*ответ*) да
 нет
Отечественные исследователи последних лет оценивают повышенную роль российской бюрократии в политико-административных процессах как позитивное явление:
(*ответ*) нет
 да
По М. Веберу, бюрократическая элита пришла на смену аристократической:
(*ответ*) да
 нет
По мнению философа Касториадиса, современное государство осуществляет только полицейское управление территорией и населением:
(*ответ*) да
 нет
С. Липсет считает процесс бюрократизации проявлением более широкого процесса - рационализации:
(*ответ*) да
 нет
Самой ранней программой государства всеобщего благосостояния была система национального социального обеспечения, введенная в Англии в 1911 году:
(*ответ*) нет
 да
Согласно А. Этциони, интересы бюрократов государственных и частных учреждений могут быть выше интересов класса капиталистов:
(*ответ*) нет
 да
Согласно М. Кревельду во второй половине XIX в. триумф государства стал практически полным:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Купили 250 г творога и сметану. Сколько купили сметаны, если масса покупки 1 кг? Во сколько раз масса творога меньше массы сметаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1000 - 250 = 750 г купили сметаны
750 / 250 = 3 раза меньше творога
Вопрос: Длина бревна 1 м 20 дм. Его распилили на три части. Чему равна длина одной части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 м 20 дм = 30 дм
30 / 3 = 10 дм
10 дм = 1 м длина одной части
Вопрос: Масса всей покупки 1 кг 600 г. Сыр занимает четвёртую часть. Сколько весит сыр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 кг 600 г = 1600 г
1600 / 4 = 400 г занимает сыр
Вопрос: В 6 одинаковых пачках 300 г чая. Купили 100 г чая. Сколько пачек чая купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
300 / 6 = 50 г вес одной пачки
100 / 50 = 2 пачки купили
Вопрос: На часах полдень. За какое время минутная стрелка пройдёт четвёртую часть циферблата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 / 4 = 15 мин
Вопрос: Запиши число, состоящее из 250 десятков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  2500
Вопрос: Запиши цифрами число два миллиона пятьдесят тысяч триста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 2 050 300
Вопрос: 400 г кофе рассыпали в 5 одинаковых пакетиков. Сколько граммов кофе в 3 из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
400 / 5 = 80 г в одном пакетике 
80 * 3 = 240 г в трех пакетиках
Вопрос: Часы показывают полдень. За какое время минутная стрелка пройдёт половину циферблата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 / 2 = 30 мин
Вопрос: Запиши число, состоящее из 750 сотен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 75 000
Вопрос: В узком смысле слова социальное управление рассматривается как сфера деятельности людей:
(*ответ*) нет
 да
Для управления экономикой преимущественно необходима производственно-экономическая информация:
(*ответ*) да
 нет
Изобретение микропроцессора повысило стоимость электронного вычисления:
(*ответ*) нет
 да
Информатизация общества затрагивает только материальное производство и коммуникации:
(*ответ*) нет
 да
Информационные технологии занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества:
(*ответ*) да
 нет
Информационные технологии могут служить только стабилизирующим фактором общественной жизни:
(*ответ*) нет
 да
Наука социального управления имеет самостоятельный статус:
(*ответ*) нет
 да
Научное понятие информации впервые было дано в 50-е годы XIX века:
(*ответ*) нет
 да
Система управления подразделяется на три основные подсистемы: управляющую, вспомогательную и управляемую:
(*ответ*) нет
 да
Содержанием социальной информации является образное мышление:
(*ответ*) нет
 да
Социальное управление как наука специально исследует экономические, юридические, политические и другие стороны управления:
(*ответ*) нет
 да
Средством интенсификации информации является научно-техническая революция:
(*ответ*) да
 нет
Стимулы неразрывно связаны с целеполаганием:
(*ответ*) да
 нет
Управление является необходимым элементом общего труда, существования и развития общества:
(*ответ*) да
 нет
Управленческая деятельность в основе своей посвящена поиску, отбору, переработке и анализу социальной информации:
(*ответ*) да
 нет
Управленческая деятельность является информационной:
(*ответ*) да
 нет
Феномен управления известен еще с античных времен и изучался многими общественными науками:
(*ответ*) да
 нет
В XIX столетии общий фон науки составляли однопредметные дисциплины:
(*ответ*) да
 нет
В гуманитарно-научном знании важным критериальным признаком становится понимание:
(*ответ*) да
 нет
Гуманитарное "измерение" познавательных усилий ученого задано потребностью общества в эффективной работе науки:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запиши цифрами число 12 тысяч 8 десятков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 12 080
Вопрос: За каждый час автомашина проезжает 120 км. Через 3 ч движения ей осталось проехать 90 км. Какова длина пути автомашины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 *3 = 360 км проехала за 3 часа 
360 + 90 = 450 км длина пути
Вопрос: Изобрази тупой угол, обозначь его буквами и запиши обозначение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Начерти два угла, которые имеют общую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Запиши цифрами число 25 тысяч 7 десятков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 25 070
Вопрос: За каждый час поезд проходит 96 км. Через 4 ч движения до конечной станции ему осталось пройти 128 км. Вычисли длину пути поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
96 * 4 = 384 км приехал за 4 ч 
384 +128 = 512 км долина пути
Вопрос: Изобрази острый угол, обозначь его буквами и запиши обозначение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Начерти два угла, у которых общей является только вершина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Купили 4 одинаковых по цене стульчика и кресло. За стульчики заплатили 600 р. Кресло втрое дороже стульчика. Какова цена кресла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 / 4 = 150 руб - цена стульчика 
150 * 3 = 450 руб. - цена кресла
Вопрос: Миллиграмм — единица массы, равная одной тысячной доле грамма. Сколько миллиграммов в одном килограмме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 кг = 1 000 000 мг
Вопрос: Для каждой науки характерен свой единственный метод исследования:
(*ответ*) нет
 да
За эталон научности принимаются науки о человеке:
(*ответ*) нет
 да
Изменение структуры вещественных компонентов человеческого бытия повлияло на характер взаимосвязи человека и вещи:
(*ответ*) да
 нет
Множество объектов естествознания - результат практической и экспериментальной деятельности человека:
(*ответ*) да
 нет
Наличие внутри теоретических систем уровней делает статистические структуры более жесткими:
(*ответ*) нет
 да
Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая схематизация объективных знаний о действительности:
(*ответ*) нет
 да
Наука состоит из множества дисциплин, которые переплетены между собой:
(*ответ*) да
 нет
Непродуктивность отождествления объекта и вещи, реальности мира и вещей выявилась в конце XVI века:
(*ответ*) нет
 да
Общественные науки по своему объекту являются идеологизированными:
(*ответ*) да
 нет
С помощью астрономических расчетов Эвклид определил возможность богатого урожая оливок:
(*ответ*) нет
 да
Стиль мышления, как и метод, осуществляет регулятивную функцию в научном поиске:
(*ответ*) да
 нет
Стимулами выделения специализированной познавательной деятельности общества оказываются сдвиги в разделении труда:
(*ответ*) да
 нет
Философ науки Т. С. Кун связывал парадигму только с теорией:
(*ответ*) нет
 да
Человеческое бытие (как объект гуманитарного познания) совпадает с самим собой:
(*ответ*) нет
 да
Антропологической модели развития присуща сциентистская направленность:
(*ответ*) нет
 да
В глобалистике принято выделять две группы основных глобальных проблем:
(*ответ*) нет
 да
В прогресс, по мнению К. Н. Леонтьева, надо верить непременно как в улучшение:
(*ответ*) нет
 да
Выдвижение на первый план скачков взрывного характера связано с абсолютизацией роли социальных революций:
(*ответ*) да
 нет
Главное в законе отрицания отрицания - уничтожение:
(*ответ*) нет
 да
Главным источником конфликтов, по Р. Дарендорфу, является неизбежная в обществе система управления:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Углы АМВ и КМВ имеют общую сторону. Какую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ   МВ
Вопрос: Пара перчаток в 4 раза дешевле зонта. Цена зонта 600 р. Какова стоимость двух пар перчаток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 /4 = 150 руб - цена пары перчаток 
150 * 2 = 300 руб - цена за две пары
Вопрос: Одна тысячная доля грамма называется миллиграммом. Сколько миллиграммов в 10 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 г = 1000 мг
10 г = 10 000 мг
Вопрос: Треугольник АВК и ВМС имеют общую вершину. Какую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - общая вершина  - В
Вопрос: Туристы пролетели на самолете 9 750 км. В поезде они проехали на 8 260 км меньше. Своё путешествие туристы закончили, проплыв на плоту ещё 380 км. Какова длина всего пути туристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9750 - 8260 = 1490 км проехали на поезде
9750 +1490 +380 = 11620 км - весь путь
Вопрос: На овощную базу привезли 12 500 кг картофеля, моркови на 800 кг меньше, чем картофеля, а капусты на 2 360 кг больше, чем моркови. Сколько килограммов капусты привезли на базу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12500 - 800 = 11700 кг морковки 
11700 + 2360 = 14060 кг капусты
Вопрос: От города до села 25 км. Автомашина выехала из города и проехала по шоссе 18 км 500 м. Затем она свернула на просёлочную дорогу и проехала ещё 1 800 м. Какое расстояние до села ей осталось проехать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25000 - 18500 = 6500 м
6500 -1800 = 4700 м - осталось проехать

1)2500-18500=6500 (м)   2)6500-18500=4700(м)-осталось проехать.
Вопрос: Масса трёх тыкв 33 кг. Масса одной из них равна 12 кг 300 г, масса другой тыквы 9 кг 800 г. Какова масса третьей тыквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
33000-12300 = 20700 г - масса 2 и 3 тыквы
20700-9800 = 10900 г - масса 3 тыквы 
ответ 10 кг 900 г
Вопрос: На виноградной плантации собрали 16 т 8 ц винограда. На одну машину погрузили 25 ц 50 кг, на другую — 7 т 600 кг винограда. Сколько винограда осталось вывезти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16800 - 2550 = 14250 кг
14250 -7600 = 6650 кг осталось вынести
ответ - 6 т 6 ц 50 кг
Вопрос: На компьютере сохранены три песни. Первая звучит 2 мин 15 с, вторая на 56 с дольше первой. Сколько времени звучит третья песня, если продолжительность звучания всех трёх песен составляет 7 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
135 +56 = 191 с - вторая песня 
42 -191 - 135 = 94 с - третья песня 
ответ 94 с = 1 мин 34 с
Вопрос: Немецкий философ-просветитель второй половины XVIII века И. Г. Гердер говорил: "Человечность есть цель человеческой природы":
(*ответ*) да
 нет
Несмотря на то, что развивающиеся страны являются аграрными, они не в силах прокормить себя:
(*ответ*) да
 нет
Одним из критериев общественного прогресса является увеличение в обществе счастья и добра:
(*ответ*) да
 нет
Прогресс всегда абстрактен:
(*ответ*) нет
 да
Прогресс связан с регрессом:
(*ответ*) да
 нет
Современная космология отрицает неизбежность гибели Солнечной системы:
(*ответ*) нет
 да
Согласно концепции волнообразного прогресса, материальная система всегда развивается интенсивно:
(*ответ*) нет
 да
Судьбы мира зависят в конечном итоге от вопросов духовного порядка:
(*ответ*) да
 нет
Термин "глобальные проблемы" стал широко использоваться с 80-х годов ХХ века:
(*ответ*) нет
 да
Терроризм - особая, жестокая форма насилия: 
(*ответ*) да
 нет
Французская буржуазная революция конца XVIII века совершалась под флагом борьбы за прогресс:
(*ответ*) да
 нет
А. Файоль разделил всю деятельность по управлению на пять основных частей: планирование, организация, распоряжение, координирование и 
(*ответ*) контроль 
 празднование 
 счет 
 учет 
Акцентирует внимание на методах налаживания межличностных отношений подход в управлении 
(*ответ*) поведенческий 
 рациональный 
 административный 
 научный 
В центре современных взглядов на задачи управления организациями - проблемы 
(*ответ*) адаптивности и гибкости 
 учета 
 контроля 
 ресурсного обеспечения 
Вид управленческой деятельности, связанный с определением целей управляемой системы, - это 
(*ответ*) планирование 
 реорганизация 
 структурирование 
 принятие решений 
Властная форма закрепления социальных отношений людей, различающихся местом в системе организации труда, - это 
(*ответ*) управление 
 господство 
 приказ 
 авторитет 
Впервые состав управленческих функций был сформулирован 
(*ответ*) А. Файолем 
 Т. Парсонсом 
 К. Роджерсом 
 Э. Мэйо
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Фермер собрал 3 т 250 кг моркови, а картофеля в 4 раза больше. Сколько тонн картофеля собрал фермер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3250 * 4 = 13000 кг = 13 т картофеля
Вопрос: В поезде мы проехали 120 км 200 м, а в самолёте пролетели расстояние в 5 раз большее. Сколько километров мы пролетели в самолёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 200 * 5 = 601 000м = 601 км
Вопрос: Ширина прямоугольного участка земли 26 м 50 см, а длина в 4 раза больше. Вычисли длину участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2650 * 4 = 10600 м = 10 км 600 м
Вопрос: Петя построил два квадрата. Длина стороны одного из них — 1 дм 2 см 8 мм. Длина стороны другого квадрата в 5 раз больше. Какова длина стороны большего квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
128 * 5 = 640 мм= 6 дм 4 см
Вопрос: Цена 1 кг шоколадных конфет 215 р. 50 к. В ящике 4 кг этих конфет. Какова стоимость конфет, лежащих в ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
21 550 *4= 86200 к = 862 руб
Вопрос: В одной коробке 3 кг 250 г печенья. Какова масса печенья в 8 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3250 * 8 = 26 000 г = 26 кг
Вопрос: Для дачи купили раскладную кровать за 768 р. 50 к. и гамак. Какова цена гамака, если он в 2 раза дешевле кровати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
76 850 / 2 = 38 425 к = 384 руб 25 к
Вопрос: В рыбном отделе магазина судак продаётся по цене 139 р. 90 к. за килограмм. Карп в 2 раза дешевле судака. По какой цене продаётся карп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 990 / 2 = 6995 к = 69 руб 95 к
Вопрос: На машине мы проехали 128 км 600 м, а в автобусе — в 5 раз меньшее. Какое расстояние мы проехали в автобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
128 600 /5 = 25 720 м = 25 кг 720 м
Вопрос: Купили арбуз массой 8 кг 640 г и дыню. Какова масса дыни, если она легче арбуза в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8640 / 3 = 2880 г = 2 кг 880 г
Вопрос: Все ключевые процессы в организации подразделяют на две группы: материально-вещественные и 
(*ответ*) информационные 
 активные 
 сырьевые 
 стабилизационные 
Все то, что воздействует на организацию из окружающей ее среды, - это факторы 
(*ответ*) внешние 
 ситуационные 
 деловые 
 внутренние 
Выбор одной из наиболее возможных альтернатив - это 
(*ответ*) решение 
 функция 
 проблема 
 цель 
Группа совместно работающих лиц, в которой люди взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждый оказывает влияние на других и одновременно находится под их влиянием, - это 
(*ответ*) коллектив 
 сословие 
 страта 
 класс 
Гуманитарный подход, ориентированный на гуманизацию трудовых процессов, вовлечение работников в обсуждение вопросов производственной деятельности - это доктрина 
(*ответ*) человеческих отношений 
 манипулирования 
 рационализации 
 симулякров 
Идеальное описание будущего желательного состояния объекта управления - это 
(*ответ*) цель 
 проблема 
 задача 
 смысл 
Интегральная характеристика организации, ее ценностей, образцов поведения, способов оценки результатов деятельности, данная в языке определенной типологии, - это 
(*ответ*) организационная культура 
 выводы 
 оценка 
 типология 
Концентрация прав принятия решений, сосредоточение властных полномочий на верхнем уровне руководства организации - это 
(*ответ*) централизация 
 верификация 
 демократизация 
 децентрализация 
Менеджер - это человек, который направляет работу других и несет 
(*ответ*) персональную ответственность 
 тяжести 
 неудовлетворенность работой 
 груз прошлого 
Мероприятия по изменению целей, стратегии и способов внутреннего функционирования организации - это 
(*ответ*) реорганизация 
 униформизация 
 структурация 
 стагнация 
Наиболее известный представитель школы человеческих отношений в управлении - это 
(*ответ*) Э. Мэйо 
 А. Рейли 
 А. Файоль 
 Ф. Тейлор 
Наука, в которой обобщается практический опыт управления и вырабатываются теоретические принципы рационального управления, - это 
(*ответ*) менеджмент 
 этнография 
 социология 
 философия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: До снижения цены пальто стоило 3 265 р. Затем оно вышло из моды, и его цену уменьшили вдвое. Какова новая цена пальто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
326 500 / 2 = 163250 к = 1632 руб 50 к
Вопрос: Цена радиоприёмника 819 р. По какой цене можно купить этот радиоприёмник после снижения его цены в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
81900 / 2 = 40950 к = 409 руб 50 к
Вопрос: В ящике 15 кг печенья. Из ящика в один пакет отвесили 500 г печенья, а в другой — в 3 раза больше. Сколько килограммов печенья осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
500 * 3 = 1500 г отложили в другой пакет
15000-(500+1500) = 13000 г = 13 кг осталось
Вопрос: Вычисли периметр квадрата с длиной стороны 6 дм 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 дм 5 см = 65 см
65*4 = 260 см = 26 дм
Вопрос: К цифре 8 слева и справа припиши ту же цифру. Во сколько раз получившееся трёхзначное число больше числа 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в 111 раз
Вопрос: При каких значениях х верно неравенство?
24 : х < 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ х = 8, 12, 24
Вопрос: Добираясь от дома до школы, Петя идёт до остановки автобуса 350 м, затем в 4 раза большее расстояние проезжает в автобусе. Выйдя из автобуса, он идёт до школы 100 м. Выразите весь путь Пети от дома до школы в километрах и метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
350 * 4 = 1400 м - приезжает на автобус
350 +1400 =1750 м = 1км 750 м - весь путь
Вопрос: Вычисли периметр квадрата с длиной стороны 2 м 40 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 м 40 см = 240 см
240 * 4 = 960 см = 9 м 60 см
Вопрос: В записи числа 636 зачеркни шестёрки. Во сколько раз получившееся число меньше числа 636?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ в 212 раз
Вопрос: При каких значениях а верно неравенство?
а : 48 < 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а = 48, 0
Вопрос: Независимые от воли и сознания людей феномены и обстоятельства, которые необходимы для порождения данного исторического явления, - это условия 
(*ответ*) объективные 
 латентные 
 прямые 
 субъективные 
Неопределенность внешней среды организации является функцией количества 
(*ответ*) информации 
 приказов 
 опыта 
 сотрудников 
Объединение усилий ряда организаций для достижения общей стратегической цели, укрепления их конкурентоспособности и повышения эффективности - это организаций 
(*ответ*) интеграция 
 верификация 
 рандомизация 
 стабилизация 
Одна из ролей менеджера в рамках системного подхода, связанная с ответственностью за расстановку кадров, правильное понимание и выполнение подчиненными поставленных задач, - это роль 
(*ответ*) руководителя 
 кладовщика 
 логистика 
 администратора 
Организация зависит от взаимообмена вводимых ресурсов и результатов деятельности с внешним миром, поскольку является системой 
(*ответ*) открытой 
 самодостаточной 
 изолированной 
 закрытой 
Основатель школы научного менеджмента - американский инженер 
(*ответ*) Ф. Тейлор 
 У. Бут 
 К. Роджерс 
 А. Маслоу 
Отношения, в которых начальник реализует свои властные права и осуществляет прямое руководство подчиненными, - это связи 
(*ответ*) линейные 
 эффективные 
 кольцевые 
 закрытые 
Первым, кто сформулировал законы построения человеческих потребностей, был американский психолог 
(*ответ*) А. Маслоу 
 Т. Парсонс 
 К. Левин 
 К. Роджерс 
Передача или делегирование ответственности за ряд ключевых решений, а, следовательно, и передача соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления организацией - это 
(*ответ*) децентрализация 
 стратификация 
 верификация 
 централизация 
По Ф. Герцбергу, удовлетворенность есть функция содержания работы, а неудовлетворенность - функция 
(*ответ*) условий труда 
 потребностей 
 обучения 
 характера труда 
Подход, при котором подчеркивается, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией, - это подход 
(*ответ*) ситуационный 
 смешанный 
 процессный 
 системный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В 12 ящиках по 9 кг огурцов. За час продали четвёртую часть всех огурцов. Сколько килограммов огурцов осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 * 9 = 108 кг - всего огурцов 
108 / 4 = 27 кг - продали
108 -27 = 81 кг - осталось
Вопрос: Периметр квадрата равен периметру равностороннего треугольника. Длина стороны квадрата равна 6 см. Какова длина стороны треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 * 4 = 24 см - периметр квадрата и треугольника
24 / 3 = 8 см - сторона треугольника
Вопрос: Делимое в 4 раза больше частного. Чему равен делитель? Приведи пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
делитель равен 4
16 / 4 = 4
Вопрос: Одинаковые буквы в записи чисел А8С5 и А7С9 заменяют одинаковые цифры. Запиши меньшее число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
меньшее число А7С9
пример, за А возьмем 3, а за С - 5, получаем 3855 и 3759 (второе число меньше первого)
Вопрос: Туристы проехали 1800 км. В среду они проехали половину всего пути, в четверг — треть всего пути. Сколько километров они проехали за эти два дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1800 / 2 = 900 км в среду
1800 / 3 = 600 км - в четверг
900+600 = 1500 км - за два дня
Вопрос: Длина стороны треугольника равна длине стороны квадрата. Периметр треугольника равен 24 см. Каков периметр квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 / 3 = 8 см - сторона треугольника
8 * 4 = 32 см - периметр квадрата
Вопрос: Купили полтора килограмма слив. Вырази массу покупки в килограммах и граммах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
полтора килограмма  = 1 кг 500 г
Вопрос: На левой чаше весов 3 одинаковых апельсина и гиря весом в 500 г, на правой — гиря в 2 кг. Весы в равновесии. Какова масса апельсина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2000 - 500 = 1500 г масса апельсинов
1500 / 3 = 500 г - масса одного апельсина
Вопрос: Периметр квадрата 10 см. Вычисли длину его стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 см = 100 мм
100 / 4 = 25 мм  = 2 см 5 мм -  длина стороны
Вопрос: Треугольники ABC и МВК имеют общий угол. Какой? Сделай чертёж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимозависимых элементов, которые ориентированы на достижение различных целей в подходе 
(*ответ*) системном 
 смешанном 
 ситуационном 
 процессном 
Поставщики материалов, трудовых ресурсов, капитала, законы и органы государственного регулирования, потребители и конкуренты - это факторы среды воздействия 
(*ответ*) прямого 
 административного 
 директивного 
 косвенного 
Представление управленческого персонала о целях организации и способах их достижения в определенный период существования организации - это организации 
(*ответ*) стратегия 
 мечта 
 структурация 
 реорганизация 
Принцип классической школы менеджмента гласит: людей надо подбирать 
(*ответ*) под сложившуюся структуру 
 по росту 
 по статусу 
 по интересам 
Принцип школы «человеческих отношений» в менеджменте гласит: структуру надо создавать 
(*ответ*) под подобранных людей 
 по интересам 
 под ресурсы 
 под начальников 
Процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов - это 
(*ответ*) мотивирование 
 воспитание 
 социализация 
 структурирование 
Процесс нововведений требует предварительного(ой) 
(*ответ*) диагностического исследования 
 заключения 
 замены персонала 
 устранения противоречий 
Процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации, - это 
(*ответ*) управление 
 универсализация 
 стратификация 
 отношение 
Расположение целей в системе, когда цели более низкого ранга раскрывают цели более высокого ранга, - это «_» 
(*ответ*) дерево целей 
 веер альтернатив 
 куст задач 
 генеалогическое древо 
Руководство - феномен, имеющий место в системе формальных отношений, а лидерство - феномен, порожденный системой 
(*ответ*) неформальных отношений 
 патернализма 
 клановости 
 взяточничества 
С точки зрения системного подхода организация - это механизм преобразования входов в 
(*ответ*) выходы 
 зарплату 
 информацию 
 знания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Петя ждал поезд в метро две с половиной минуты. Сколько это секунд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
две с половиной минуты  = 2 мин 30 с = 150 сек
Вопрос: Продавец поставил на весы пустую банку массой 320 г и налил в неё сметану. Весы показали 900 г. У покупателя был чек на 500 г сметаны. За сколько граммов сметаны он должен доплатить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
900 -320 = 580 г - масса сметаны
580 -500 = 80 г излишек
Вопрос: Периметр квадрата равен 3 дм. Вычисли длину его стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 дм = 30 см = 300 мм
300 / 4 = 75 мм - длина стороны
Вопрос: Периметр квадрата 20 см. Этот квадрат разрезали на два одинаковых прямоугольника. Чему равен периметр каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 / 4 = 5 см - длина стороны квадрата 
5 см / 2 = 2 см 5 мм  - длина прямоугольника
Периметр (2 см 5 мм +5 см)*2 = 14 см 10 мм = 15 см
Вопрос: Мы ехали на дачу полтора часа и ещё 15 мин. Сколько времени заняла эта поездка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ч 30 мин + 15 мин = 1 ч 45 мин
Вопрос: Турист прошёл 15 км за 3 ч. С какой скоростью он шёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 / 3 = 5 км/ч - скорость туриста
Вопрос: Слон идёт со скоростью 90 м/мин. Какой путь он пройдёт за 5 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90 * 5 = 400 м - пройденный путь
Вопрос: Лыжник идёт по лыжне со скоростью 5 м/с. За сколько секунд он пройдёт 100 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 / 5 = 20 с - время
Вопрос: Лесник прошёл 12 км за 4 ч. С какой скоростью он шёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 / 4 = 3 км/ч - скорость лесника
Вопрос: Петя идёт в школу со скоростью 100 м/мин. Какое расстояние он прошёл за 5 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 * 5 = 500 м - пройденный путь
Вопрос: Связи между двумя или более равными по положению в иерархии или статусу частями или членами организации - это связи 
(*ответ*) горизонтальные 
 аморфные 
 четкие 
 вертикальные 
Скорость, с которой происходят изменения в окружении организации, - это 
(*ответ*) подвижность среды 
 креативность 
 вариативность 
 социальная мобильность 
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, - это 
(*ответ*) мотивация 
 стратификация 
 поляризация 
 сегментация 
Совокупность всех человеческих ресурсов, которыми обладает организация, - это 
(*ответ*) персонал 
 население 
 команда 
 состав 
Совокупность действий, направленных на преобразование ресурсов в результаты, которые чаще всего выступают в виде продукции или услуг, - это 
(*ответ*) процесс 
 задачи 
 функции 
 структура 
Совокупность коллективно разделяемых ценностей - это организации 
(*ответ*) культура 
 задачи 
 атмосфера 
 структура 
Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в рыночном обществе, - это 
(*ответ*) менеджмент 
 этнография 
 социология 
 философия 
Совокупность менеджеров и подчиненных им лиц, выполняющих второстепенную для организации функцию, - это руководство 
(*ответ*) штабное 
 линейное 
 авторитарное 
 прямое 
Совокупность рабочих групп, созданных под конкретную задачу и существующих достаточно короткое время, - это структура 
(*ответ*) матричная 
 аморфная 
 кристаллическая 
 линейная 
Совокупность универсально-исторических принципов, на которых основываются взаимоотношения в иерархии в любом обществе, - это 
(*ответ*) управление 
 универсализация 
 стратификация 
 отношение 
Сознательная целеустремленная деятельность, направленная на изменение, развитие или сохранение объективных условий общественного развития, - это фактор 
(*ответ*) субъективный 
 латентный 
 косвенный 
 прямой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Караван верблюдов движется по пустыне со скоростью 5 км/ч. За сколько часов он пройдёт 40 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 / 5 = 8 ч - время
Вопрос: Самолёт пролетел 1 900 км за 2 ч. Какова скорость самолёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1900 / 2 = 950 км/ч - скорость самолета
Вопрос: За 1 мин Дима проходит 60 м. Сколько метров он проходит за 1 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 мин = 60 с
60 / 60 = 1 м - за секунду
Вопрос: Мама ведёт сына за руку. Они идут со скоростью 40 м/мин. За какое время они пройдут 20 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если они идут со скоростью 40 м/ мин то расстояние в 20 м, они пройдут за половину минуты или 30 с
они пройдут 20 м за 30 с
Вопрос: С какой скоростью летел самолёт, если за 3 ч он пролетел 2 550 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2550 / 3 = 850 км/ч - скорость самолета
Вопрос: Петя идёт со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 мин это половина часа, значит он пройдет расстояние 4 / 2 = 2 км
Вопрос: Вертолёт летит со скоростью 200 км/ч. За какое время он пролетит 100 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если вертолет летит со скоростью 200 км/ч а пройти ему нужно вдвое меньше, то он пролетит это расстояние за полчаса или 30 мин
ответ 30 мин
Вопрос: За полчаса мотоциклист проехал 30 км. С какой скоростью он ехал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если за полчаса мотоциклист проехал 30 км, то за час он пройдет вдвое больше те 30 *2 = 60 км
следовательно скорость 60 км/ч
ответ 60 км/ч
Вопрос: Ракета летит со скоростью 7 км 800 м в секунду. Какое расстояние она пролетит за 10 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 км 800 м = 7800 м
7800 * 10 = 78 000 м = 78 км
Вопрос: Человек идёт со скоростью 100 м/мин. За какое время он пройдёт 50 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если человек может за минуту пройти 100 м то на 50 метров ему потребуется вдвое меньше времени, а значит, расстояние он пройдут за 30 с
ответ - 30 с