nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Построение имиджа - признание человека самому себе, что он является трудовым ресурсом:
 (*ответ*) да
 нет
Появление чувства ущербности у безработного человека влечет представление человека о себе как о ущербном в целом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Предлагаемые кандидату методики, тесты, интервью соподчинены друг другу:
 (*ответ*) да
 нет
При составлении резюме не обязательно указывать свои профессиональные навыки:
 (*ответ*) неверно
 верно
Профессиограмма - совокупность психологических качеств, способностей, навыков, обеспечивающих выполнение работником данной работы:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Регистрируемая безработица - число безработных, зарегистрированных в фондах занятости населения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Резюме - краткое сообщение о себе определенных данных:
 (*ответ*) да
 нет
Рынок труда - рынок предлагаемых специальностей:
 (*ответ*) да
 нет
Социальный уровень - комфортное ощущение человека в социальной структуре:
 (*ответ*) верно
 неверно
Спрос на специальность должен соответствовать предложению:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Тест на профессиональную пригодность является эффективным в:
 (*ответ*) 60 % случаев
 10 % случаев
 90 % случаев
 20 % случаев
Тесты, профессиональные испытания должны четко соответствовать тем критериям, которые предъявляет данный тип деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Умение переориентировать безработного человека на другую специальность является необходимым условием работы консультанта:
 (*ответ*) верно
 неверно
Характеристика с предыдущего места работы должна содержать и отрицательную информацию о кандидате:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Человек производительной силы "товар" не может быть охарактеризован покупательной способностью:
 (*ответ*) неверно
 верно
Аффект - повышенное веселое настроение, не соответствующее объективным обстоятельствам:
 (*ответ*) нет
 да
Диагностирование - определение состояния, в котором находится личность, сориентированная на успех в жизни и профессиональной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Психическое состояние характеризует динамические проявления психики личности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как ты понимаешь значение слова "трущобы"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть города, где обитают кошки и собаки.
Вопрос: Что означает слово "рында"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медный корабельный колокол.
Вопрос: Алексеев «От Москвы до Берлина»
Укажи жанр произведения
Отметь основную тему произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения
рассказы

Отметь основную тему произведения.
о войне

Кто является главным героем всех произведений сборника?
солдат

Отметь на карте порядок, в котором автор описывает самые важные события Великой Отечественной войны.
Москва
Сталинград
Курск
Севастополь
Ленинград
Берлин
Вопрос: На что во время войны ученик кондитера Ваня Колосов наклеивал этикетки "Тульский пряник"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - на мины
Вопрос: Какое отчество дали солдаты мальчику пяти лет по имени Гена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Сталинградович
Вопрос: Какими словами ты можешь охарактеризовать советских солдат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смелые, отважные, бесстрашные герои.
Вопрос: Сколько и каких деревьев посадили на Кавказе в честь воинов-героев по фамилии Григорян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 12 тополей
Вопрос: Какой город был в осаде с 1941 года по 1944 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ленинград
Вопрос: Что такое "дорога жизни" и где она проходила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорога по льду через Ладожское озеро в Ленинград
Вопрос: Чем ослепила армия Г. К. Жукова фашистов на подступах к Берлину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - прожекторами
Вопрос: Рыночные отношения - связь субъектов, базирующаяся на определенной основе:
 (*ответ*) нет
 да
Самоопределение человека - его базовая профессиональная подготовка и непосредственная работа по ее направлениям:
 (*ответ*) нет
 да
Готовность к собеседованию - состояние, при котором все сделано, все готово для чего-нибудь:
 (*ответ*) нет
 да
Информационное письмо - текст, посылаемый от авторитетного лица:
 (*ответ*) нет
 да
Психологически важные качества - те качества, которые характеризуют психологические свойства, состояния и процессы личности, занимающейся поиском работы:
 (*ответ*) да
 нет
Резюме - краткий вывод из сказанного, написанного:
 (*ответ*) да
 нет
Умение эффективного общения - владение личностью способами и приемами позитивного воздействия на работодателя в ходе собеседования:
 (*ответ*) да
 нет
Безработные обычно ищут работу, ориентируясь на возможную заработную плату:
 (*ответ*) да
 нет
В резюме должна наличествовать информация о месте жительства и контактных телефонах соискателя на работу:
 (*ответ*) да
 нет
В числе "характеристик субъективных возможностей безработного по достижению целей поиска работы" выделяются список видов деятельности, которую он осуществлял, и оценка им этих видов деятельности по показателям:
 (*ответ*) да
 нет
В числе вопросов, задаваемых соискателю на вакантную должность, возможны следующие: "Как Вы преодолеваете трудности?" и "Что ожидаете от предлагаемой должности?":
 (*ответ*) да
 нет
Возможными причинами отказа в предоставлении безработному соответствующей работы могут быть безынициативность, стремление к самооправданию и недостаток такта:
 (*ответ*) да
 нет
Выяснение того, на что годится соискатель, можно определить на основании показателей результативности решаемых им профессиональных задач:
 (*ответ*) да
 нет
Золотое правило резюме - оформляйте резюме так, как будто его будет читать очень-очень занятой и спешащий человек:
 (*ответ*) да
 нет
Интервьюер - один из методов, используемых представителями кадровых служб для решения вопроса о принятии решения о приеме соискателей на имеющиеся в организациях рабочие места:
 (*ответ*) нет
 да
Одна из ошибок при составлении резюме - перечисление прежних мест работы:
 (*ответ*) нет
 да
Определение цели "Какова рыночная стоимость собственных профессиональных возможностей?" исходит из того, как безработный оценивает себя:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запиши, как ты понимаешь выражения:
"В сорочке родился" "Добыть языка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
"В сорочке родился" - везучий, нетронутый тяжёлой судьбой солдат.   
"Добыть языка" - взять фашиста в плен
Вопрос: Восстанови предложения, используя текст книги.
30 сентября 1941 года фашистские генералы отдали приказ о наступлении
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 сентября 1941 года фашистские генералы отдали приказ о наступлении на Москву    . Особенно кровопролитные бои идут за Мамаев курган    . Понял солдат Трусов, что не в фамилии честь солдатская - дела    человека красят. В. И. Чуйков - атакующий, наступательный генерал. Командовал обороной Сталинграда. В 1945 году войска под его командованием одними из первых вошли в Берлин
Вопрос: Драгунский «Двадцать лет под кроватью»
Укажи жанр произведения.
Отметь основную тему произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения.
 рассказ

Отметь основную тему произведения.
 о детях
Вопрос: Сделай вывод, кто чаще всего становился героем книг В. Ю. Драгунского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дениска - главный герой рассказов В. Ю. Драгунского
Вопрос: Как ты считаешь, кто рассказывает историю "Двадцать лет под кроватью"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Денис
Вопрос: Как ты думаешь, что такое портьера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотная тяжёлая занавеска для окна или двери.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение "ветер ... резал щёки, как кинжалом"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дул холодный сильный ветер.
Вопрос: Что означает выражение "водить за нос"? Замени его одним словом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Обманывать.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение "как чихну во всю ивановскую"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень громко чихнуть.
Вопрос: Восстанови предложения из рассказа.
Ефросинья Петровна заперлась на два оборота. В комнате сразу стало как-то
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ефросинья Петровна заперлась на два оборота. В комнате сразу стало как-то тихо и зловеще.                 
А милиция придёт с собакой-ищейкой. По кличке Мухтар.           
Они стали бегать по комнате, меня искать, а когда я вышел из шкафа, на мне было две шляпки и три платья.
Вопрос: Процесс определения стратегических целей поиска работы исходит из наличествующей у безработного базы данных о вакансиях:
 (*ответ*) нет
 да
Резюме - процесс собеседования работодателя с работником:
 (*ответ*) нет
 да
Требования "рынка труда" в основном соответствуют целям поиска работы безработным:
 (*ответ*) нет
 да
Успех - успешное выполнение поставленных задач:
 (*ответ*) нет
 да
Цели поиска работы безработным являются субъективно значимыми:
 (*ответ*) да
 нет
Цель поиска работы - идеальный образ того, чего планируется достичь:
 (*ответ*) нет
 да
Цитата "Что бы ты ни делал, делай это с умом и думай о последствиях" принадлежит Сократу:
 (*ответ*) нет
 да
Внутренними факторами детерминации самопрезентации являются ситуативные факторы:
 (*ответ*) нет
 да
Дихотомия (от греч. - разделение надвое) - способ классификации: множества, понятия, термины разбиваются на пары соподчиненных элементов:
 (*ответ*) да
 нет
Один из пунктов подготовки программы обучения самопрезентации - выбор методов обучения самопрезентации:
 (*ответ*) да
 нет
Одна из идей лекции - то, что каждый думает о себе, определяет его судьбу:
 (*ответ*) да
 нет
Одно из определений самопрезентации ориентировано на личностное поведение субъекта:
 (*ответ*) нет
 да
Презентация (от лат. - представление) - официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного (например, художественной выставки):
 (*ответ*) да
 нет
Признак "активность - пассивность субъекта" имеет отношение к вопросу о средствах самопрезентации:
 (*ответ*) нет
 да
Признак: "осознанность - неосознанность процесса самопрезентации самим субъектом" имеет отношение к вопросу "Какова степень активности человека применительно к самопрезентации?":
 (*ответ*) нет
 да
Раппорт - так называемая подстройка (настройка) на собеседника, способность находиться с ним на одной волне:
 (*ответ*) да
 нет
Реципиент (от лат. - получающий, принимающий):
 (*ответ*) да
 нет
Самопрезентация (в бытийном представлении) - то, как человек сам представляет (подает, предъявляет) себя:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Русская былина «Добрыня и Змей»
Укажи жанр произведения.
Отметь основную тему произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения.
былина

Отметь основную тему произведения.
о Родине
Вопрос: Гиена и черепаха (краткое содержание)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды пытаясь спастись от пожара в лесу, черепаха попросила у пробегающей мимо гиены вынеси её из огня, но гиена засмеялась  и побежала дальше. Леопард же посадил черепаху на самое высокое дерево, а когда прошёл огонь, вернулся, снял с дерева и опустил на землю. Черепаха отблагодарила леопарда и разрисовала ему шкуру чёрными узорами, и стал леопард с тех пор таким красивым. Гиена, захотела тоже такой красивый костюм, но черепаха за её злое сердце только пеплом нарисовала на шкуре гиены чёрные некрасивые полосы.
Вопрос: Дятел-труженик (краткое содержание)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слетелись птицы со всей тайги и стали ругать дятла, что он стучит весь день, не давая им покоя. Дятел ответил неблагодарным, что он с утра до ночи трудится, спасая их. Птицы не поверили ему, приняли за хвастовство. Но глухарь объяснил им, что дятел оберегает деревья от жуков-короедов, которые источили бы все деревья, опустошили бы тайгу. А как птицам жить без тайги? Птицы окружили дятла, нарушителя лесной тишины, и запели хором. Они славили труженика.
Вопрос: Житков Б. Как я ловил человечков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик Боря, живя у бабушки, увидал у неё пароходик, очень похожий на настоящий, только маленький. Бабушке он был дорог, как память, и она не разрешала даже трогать его. Боря даёт честное слово, что даже не прикоснётся к нему. Но сам не мог оторвать от пароходика глаз и стал верить, что там живут маленькие человечки. Однажды Боря решает угостить человечков леденцом и оставляет его рядом с пароходиком, утром леденец исчезает, от хлеба таинственным образом остаются лишь крошки... Тогда мальчик решает поймать человечков. Случается непоправимое: оставшись один, Боря подковырял палубу, срезал лесенки с пароходика, но там внутри оказалось пусто, а пароходик было уже не починить.
Вопрос: Отчего цикада потеряла свои рожки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта история о том, как беспечной цикаде пришлось расстаться со своими рогами, а дело было так. Однажды в жаркий день цикада ползала по ветвям, тут подул ветерок. От радости она громко застрекотала, чем напугала обезьяну, сидевшую на смоковнице и лакомившуюся спелыми плодами, и та уронила лакомство. Плод упал на оленя, дремавшего под деревом и напугал его. Он вскочил, понёсся прочь и не заметил, как запутался в побегах горной тыквы. Тыква не удержалась на стебле, покатилась вниз и шлёпнулась прямо на кустик кунжута. Жёсткие зёрна кунжута попали в глаза слону, спящему на поле. Он потрусил к пруду промыть глаза, наступил на жука-рогача и сломал ему рога. Жук обратился с жалобой на слона к мудрой черепахе. Черепаха выслушала всю историю правых и виноватых и сказала цикаде отдать свои рога жуку, так как всё это произошло по её вине.
Вопрос: Снег и заяц (Бурятская народная сказка) краткое содержание сочинение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды снег пожаловался зайцу, что у него голова заболела. Понял заяц, что снег тает и заплакал, так как в белой шубке маскировался он в снегу от охотника и хищных зверей и птиц. Обратился заяц с просьбой сохранить для него снег к хозяину леса. Но тот не стал спорить с солнцем, а сменил на лето ему зимнюю белую шубу на серую.
Вопрос: Яковлев Ю. Я. — А Воробьёв стекло не выбивал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это рассказ о школьном товарище автора Сёмине, который хотел, чтобы правда восторжествовала. Однажды кто-то из ребят разбил стекло в дверях директорского кабинета. Стёкла бил только один мальчик по фамилии Воробьёв. Директор вызвал к себе Воробьёва и попросил во всём чистосердечно признаться. Мальчик, хоть на этот раз стекла не разбивал, пошёл на сделку с директором, и взял вину на себя. На этом история с разбитым стеклом могла благополучно завершиться, если бы Сёмин не был в душе Марком Порцием Катоном Старшим. Он пытается сперва директору, а затем всем остальным доказать, что Воробьёв стекло не выбивал! Он бесполезно говорит об этом всем и каждому, декламирует со сцены. Проходят годы. Наступает выпускной вечер. И вот "средь шумного бала" неожиданно поднимается Марк Порций Катон Старший и говорит:
- А Воробьёв стекло не выбивал!
Наступает тишина, и директор спрашивает у Сёмина, чего он добивается.
- Правды, - сказал Сёмин.
- Это было так давно...
- У правды не выходит срок.
- Но правда эта выеденного яйца не стоит, Маленькая правда.
- Правда не бывает маленькой. Правда всегда большая. Меня так дома учили. Стоит один раз изменить правде, и тогда уже не остановишься... Воробьёв стекло не выбивал!
И тогда поднялся Воробьёв и сказал:
- Не выбивал. Я в тот день в футбол гонял на соседнем дворе. А в школе меня не было.
- Кто же выбил злосчастное стекло? - вырвалось у директора.
- Если по правде, то я, - сказал длинный парень, за свой рост прозванный "Верстой".
Так закончилась эта малозаметная история. Но все собравшиеся в актовом зале вдруг почувствовали облегчение, словно после тяжёлого знойного дня припали губами к холодному роднику.
Вопрос: Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
Не стыдно не знать,  стыдно не учиться.
Как ты понимаешь эти высказывания? Запиши своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир освещается солнцем, а человек - знанием. Знание - свет. Человек должен учиться на протяжении жизни. Знания необходимы человеку также, как солнце всему живому.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться. На свете нет человека, который знает всё, но беда в том, что многие не хотят учиться.
Вопрос: Дай название выставке книг, на которой может быть представлено произведение Абрамцевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Сказки Натальи Абрамцевой"
Вопрос: Самопрезентация (в сущностном ее понимании) - процесс и результат самосознания, самооценки личностью самой себя, самовыражения своего "Я" в своем поведении и самоутверждения себя в процессе решения поставленных задач при воздействии на других людей:
 (*ответ*) да
 нет
Самопрезентация ориентирована на личностное поведение (самоутверждение):
 (*ответ*) да
 нет
Стратегия самопрезентации - общий план ведения каких-либо действий, искусство руководства (саморуководства) в решении перспективных задач:
 (*ответ*) нет
 да
Технология самопрезентации - учение об искусстве, мастерстве, умении решать определенные задачи:
 (*ответ*) нет
 да
Технология стратегии управления впечатлением ориентирована на использование чужого успеха в своих интересах:
 (*ответ*) да
 нет
Цель стратегии самопрезентации "старание понравиться" - вызвать симпатию:
 (*ответ*) да
 нет
Аттракция - особый вид социальной установки на другого человека, в котором преобладают положительные эмоции:
 (*ответ*) да
 нет
Вербальное общение - общение, осуществляемое при помощи речи (устной, письменной, диалоговой, монологовой):
 (*ответ*) да
 нет
Вопрос нанимателя на работу "Какой должна быть рабочая обстановка, наиболее продуктивная для соискателя?" исходит из необходимости выяснения, насколько он коммуникативен:
 (*ответ*) да
 нет
Вопрос нанимателя на работу "Что рассказали бы мне ваши друзья о вас?" имеет отношение к выработке у соискателя на вакантную должность психологической готовности к успешной деятельности в определенной организации:
 (*ответ*) нет
 да
Вопрос работодателя "Что Вы знаете о нашей компании?" имеет отношение к определению уровня профессиональной подготовленности соискателя на вакантную должность:
 (*ответ*) нет
 да
Готовность - удача в достижении чего-нибудь:
 (*ответ*) нет
 да
Деятельность - внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью:
 (*ответ*) да
 нет
Идеальное "Я"- одно из составляющих "Я-образа":
 (*ответ*) да
 нет
Метод убеждения предусматривает внушающее воздействие на личность:
 (*ответ*) нет
 да
Невербальное общение - общение, осуществляемое с помощью кинестики, пара- и экстралингвистики, проксемики и контакта глаз:
 (*ответ*) да
 нет
Одна из сторон общения - перцептивная:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найди в библиотеке книги Абрамцевой. Выбери одну из них и прочитай. Запиши её название. Это сборник рассказов или отдельное произведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. Абрамцева "Сказки для добрых сердец". Сборник сказок.
Вопрос: Что тебе больше всего понравилось в прочитанном произведении? Напиши краткий отзыв.
произведение Абрамцевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень умная, добрая и красивая сказка. Здесь живая и неживая природа говорят на одном общем языке. Эта сказка заставляет задуматься над своими поступками. В сказке - свой реализм. Как говорил один детский писатель, "талант -это когда хочется взять резинку, стереть имя автора и поставить свое!" Это именно тот случай.
Вопрос: Вспомни пословицы о книге. Запиши их. Какая главная мысль их объединяет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга ярче звёздочки светит.
Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга в счастье украшает, а в несчастье помогает.

Главная мысль: Книга помогает в жизни.

Азбука — к мудрости ступенька. 
Продай кафтан, да купи буквицу.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
Вопрос: Рассмотри обложки книг. Кто их автор? Всегда ли можно найти фамилию автора на обложке? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не всегда можно найти фамилию автора на обложке книги. Иногда произведения разных авторов выпускают под одной обложкой.
Вопрос: Как ты узнаешь,  о чём  книга?  Выбери ответ: прочитаю;
посмотрю оглавление; подумаю над названием; рассмотрю обложку; рассмотрю иллюстрации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5. прочитаю;
3. посмотрю оглавление;
2. подумаю над названием;
1. рассмотрю обложку;
4. рассмотрю иллюстрации.
Вопрос: Почему книгу называют великим чудом? Напиши небольшой рассказ, используя слова: учит, просвещает, друг, радует, передаёт, собеседник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга - великое чудо на земле! Она заключает в себе мысли великих людей, передаёт нам их слова через века. А ещё она учит, просвещает, открывает тайны перед нами. Читая любую книгу впервые, мы радуемся новым открытиям. Книга - умный и самый интересный собеседник на свете. Книга - верный товарищ, надёжный помощник, постоянный спутник и преданный друг.
Вопрос: Вспомни,  как найти нужную книгу в библиотеке: спросить у библиотекаря; просмотреть на выставке книг; посмотреть на полках; найти в каталоге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
спросить у библиотекаря;
найти в каталоге.
Вопрос: Запиши название книги, которая больше всего тебе нравится, имя и фамилию её автора. О чём она: о природе, о животных, о детях, о приключениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Волков "Волшебник Изумрудного города". О приключениях.

Найди её в тематическом каталоге библиотеки.
Сказки русских писателей.
Вопрос: Какие книги ты прочитал летом? Какая из них тебе больше всего понравилась? Составь на неё краткую аннотацию, напиши отзыв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Артур Конан Дойл "Этюд в багровых тонах", "Союз рыжих", "Человек с рассечённой губой", "Пёстрая лента", "Собака Баскервилей" и др.

Артур Конан Дойл "Собака Баскервилей"
Аннотация: Знаменитый сыщик Шерлок Холмс и его друг помощник доктор Ватсон рассматривают трость, забытую в квартире на Бэкер-стрит очередным посетителем. Вскоре появляется хозяин трости, врач Джеймс Мортимер, молодой высокий человек. Мортимер читает Холмсу и Ватсону старинный манускрипт — легенду о роде Баскервилей, — доверенный ему не так давно внезапно умершим его пациентом и другом сэром Чарльзом Баскервилем. Сэр Чарльз серьёзно относился к этой легенде и был готов к тому концу, который уготовила ему судьба.

Отзыв: Очень интересная и захватывающая книга! Мне очень нравится сюжет и атмосфера этой книги. Интересно наблюдать за ходом мыслей Холмса и его рассуждениями. Здесь есть и великолепный гениальный злодей, в меру непредсказуемый и не особенно бросающийся в глаза. Но разработавший такую аферу! Очередное расследование Шерлока Холмса никого не оставит равнодушным!
Вопрос: Как написать отзыв 
Автор
Название произведения
Жанр (сказка, рассказ, стихотворение)
Главные  герои  {описание характера;  оценка поступков, речи) 
Тема и основная  мысль
Запомнившийся эпизод, впечатление о произведении (что мне больше всего понравилось, что показалось необычным, какие события заставили задуматься, с кем из героев хотелось бы  подружиться)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Эдуард Николаевич Успенский.
Название произведения: "Дядя Фёдор, пёс и кот".
Жанр (сказка, рассказ, стихотворение): Сказочная повесть.
Главные герои (описание характера, оценка поступков, речи): Дядя Фёдор (самостоятельный, добрый, заботливый), кот Матроскин (хозяйственный), Шарик (добродушный деревенский пёс).
Тема и основная мысль: ребёнок более приспособлен к жизни, чем часто считают его родители.
Запомнившийся эпизод, впечатление о произведении (что мне больше всего понравилось, что показалось необычным, какие события заставили задуматься, с кем из героев хотелось подружиться): 

Однажды дядя Фёдор, кот и Шарик пошли в лес грибы собирать. И дома никого не было, кроме галчонка. Тут почтальон Печкин приходит. Он в дверь постучал и слышит:
— Кто там?
— Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка», — отвечает он.
Галчонок опять спрашивает:
— Кто там?
Почтальон снова говорит:
— Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка».
Только дверь никто не открывает. Почтальон опять постучал и опять слышит:
— Кто там? Это кто там?
— Да никто. Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка».
И так у них целый день продолжалось. Тук-тук.
— Кто там?
— Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка». Тут-тук.
— Кто там?
— Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка».
Под конец Печкину плохо стало. Совсем его замучили. Он на крылечко сел и сам стал спрашивать:
Вопрос: Отражение чувств - прямое обращение к говорящему за уточнением:
 (*ответ*) нет
 да
Потенциальная готовность соискателя к занятию вакантной должности - 90 % успеха в том, чтобы ему предложили работу в соответствии с этой должностью:
 (*ответ*) да
 нет
Психическая готовность к успеху - психическое состояние личности, ее свойств и процессов, определяющих потенциальную подготовленность к решению соответствующих задач:
 (*ответ*) нет
 да
Психическое состояние - устойчивое образование, обеспечивающее определенный качественно-количественный уровень деятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Психологическая готовность соискателя на вакантную должность к успешному общению, поведению и деятельности - психическое состояние личности безработного, обеспечивающее ему возможность оптимального проявления своих характеристик и способностей в решении задач устройства на желаемую работу:
 (*ответ*) да
 нет
Рефлексия - постижение эмоционального состояния в форме сопереживания другого человека:
 (*ответ*) нет
 да
Экстралингвистика - система вокализации (тембр голоса, его диапазон, тональность):
 (*ответ*) нет
 да
"Вас пригласят снова прийти в компанию, чтобы Вы могли задать несколько дополнительных вопросов и "утрясти подробности" устройства на работу" имеет отношение к предложению о работе:
 (*ответ*) нет
 да
"Я избегаю задевать чувства других людей, даже если меня оскорбили" имеет отношение к тесту "Насколько у соискателя на вакантную должность выработана уверенность в себе":
 (*ответ*) да
 нет
Если при ответе на вопрос теста " Как вы поведете себя в новом коллективе, на новом месте работы?" участник тестирования получает от 12 до 23 баллов, то он характеризуется как подозрительный человек, не верящий в людей:
 (*ответ*) нет
 да
За ответ на первый вопрос теста, обозначенный буквой "А", ставится 6 баллов:
 (*ответ*) нет
 да
Общение - обмен сведениями с помощью языка или жестов:
 (*ответ*) да
 нет
Один из возможных вариантов предложений о работе: Вас пригласят снова прийти в компанию, чтобы Вы могли задать несколько дополнительных вопросов и "утрясти подробности" устройства на работу:
 (*ответ*) да
 нет
Один из возможных вариантов предложений о работе: от Вас потребуют конкретного ответа уже к концу рабочего дня:
 (*ответ*) да
 нет
Одно из правил обсуждения заработной платы - не пытайтесь обговаривать размер оклада до получения предложения о работе, иначе у работодателя сложится такое впечатление, что для вас получать деньги важнее, чем трудиться на благо компании:
 (*ответ*) да
 нет
Отправной тезис лекции - при поиске работы не всегда добивается успеха тот, кто объективно является более квалифицированным, опытным и работоспособным:
 (*ответ*) да
 нет
Письмо-напоминание следует начинать с выражения благодарности за предоставление возможности участия в собеседовании:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 37. Договором присоединения называется договор, …
в котором стороны установили обязанность должника произвести исполнение не кредитору, а третьему лицу, имеющему право требовать от должника исполнения обязательства в свою пользу
условия которого определены одной из сторон, как правило, в формулярах или иных стандартных формах, и могут быть приняты другой стороной не иначе, как путем соглашения со всеми предложенными условиями (*ответ к тесту*) 
по которому одна сторона обязуется предоставить что-либо другой стороне без получения от нее платы или иного встречного предоставления
по которому стороны обязуются заключить в будущем договор о передаче имущества, выполнении работ или оказании услуг
38. Организатор публичных торгов вправе отказаться от проведения открытого аукциона …
за 1 месяц
за 1 день
за 3 дня (*ответ к тесту*) 
только после опубликования сообщения в печати
39. Предметом завещательного отказа не может быть …
выполнение для отказополучателя определенной работы или оказание ему определенной услуги
передача отказополучателю имущества под условием сменить вид деятельности (*ответ к тесту*) 
приобретение для отказополучателя и передача ему иного имущества
передача отказополучателю входящего в состав наследства имущественного права
1. Заключение договора контрактации связано с использованием продукции в … целях.
личных
семейных
предпринимательских (*ответ к тесту*) 
производственных
2. Минимальный размер ежемесячного содержания иждивенца не может быть меньше …
месячного прожиточного минимума
двух минимальных размеров оплаты труда (*ответ к тесту*) 
определяться соглашением сторон
месячного минимального размера оплаты труда
3. Возможные предметы договора дарения
вещь, имущественные права, исключительные права
вещь, деньги, ценные бумаги
дача, авторские права, прощение долга, принятие на себя исполнение обязанности за одаряемого и от его имени
вещь, имущественные права, освобождение от имущественной обязанности (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие ещё произведения написал твой любимый автор? Посмотри в алфавитном каталоге, составь список.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зима в Простоквашино;
Любимая девочка дяди Фёдора;
Каникулы в Простоквашино;
Новая жизнь в Простоквашино;
Весна в Простоквашино;
Крокодил Гена и его друзья;
Отпуск крокодила Гены;
Крокодил Гена - лейтенант милиции;
Похищение Чебурашки;
Чебурашка идёт в народ;
Грибы для Чебурашки;
Иван царский сын и серый волк;
Подводные береты;
Школа клоунов;
Про Веру и Анфису;
Жаб Жабыч Сковородкин;
Следствие ведут колобки;
Вниз по волшебной реке;
Всё в порядке;
Колобок идёт по следу;
25 профессий Маши Филипенко;
Меховой интернат;
Лекции профессора Чайникова.
Вопрос: Рассмотри обложки книг.
Найди их в школьной библиотеке. В каком каталоге ты будешь их искать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тематическом каталоге по алфавиту: "Сказки"
Вопрос: Составь вопросы  по содержанию одной из книг. Напиши на неё аннотацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы к книге "Сказки народов России":
1. По какому принципу делятся сказки?
2. Как вы думаете есть ли среди них сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки?
3. В книге собраны только народные сказки или есть литературные тоже?

Аннотация: 
В книге собраны сказки 34 народов России. Из них можно узнать о быте, образе жизни каждого народа. Сказки прославляют ум, честность, смекалку, трудолюбие, героизм, товарищескую взаимопомощь. В конце книги помещена этнографическая справка о каждом народе.
Вопрос: Что такое устное  народное творчество?  Расскажи, используя опорные слова.
автор — народ
из уст в уста
мечта о счастье
малые фольклорные произведения сказки (о животных, бытовые,  волшебные)
волшебные предметы сказочные превращения-
Дополни  своё высказывание.  Найди  нужную информацию в справочнике,  энциклопедии  или  Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устное народное творчество - это малые фольклорные произведения, созданные безымянными авторами и передающиеся из уст в уста. Сказка – один из древнейших видов устного народного творчества. Сказки делятся на волшебные, бытовые, о животных. Поскольку сказителями были простые люди, они сохраняли и передавали друг другу только те рассказы, которые соответствовали их представлениям о красоте, добре, честности, справедливости и благородстве души, несли мечту о счастье. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным. Поэтому героя часто выручают сказочные предметы и чудесные превращения. 

Устное народное творчество - произведения, созданные безымянными авторами и передающиеся из уст в уста. Песни, сказки, былины, пословицы, поговорки, загадки - это всё произведения устного народного творчества. В глубокой древности их сочиняли талантливые люди из народа, но их имен мы не знаем, потому что красивые песни, увлекательные сказки, мудрые пословицы не записывались, а передавались устно от одного человека к другому, от одного поколения к другому. Рассказывая сказку или исполняя песню, каждый рассказчик или певец что-то добавлял от себя, что-то пропускал, что-то изменял, чтобы сказка стала еще занимательнее, а песня еще красивее. Вот поэтому мы и говорим, что автор песен, былин, сказок, пословиц, частушек, загадок - сам народ. Знакомство с сокровищами народной поэзии помогает глубже узнать нашу Родину
Вопрос: Какие виды народного творчества ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказки, загадки, заклички, небылицы, былины, сказы, песни, скороговорки, потешки, пословицы, поговорки.
Вопрос: Составьте с другом список книг, которые можно поместить на выставку "Народное творчество".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские народные сказки. Пословицы и поговорки. Загадки. Потешки и прибаутки. Народные лирические песни. Легенды. Былины. Духовные стихи. Баллады. Анекдоты. Частушки. Небылицы. Скороговорки. Колыбельные песни.
Вопрос: Подготовь рассказ об одном из народных промыслов России (гжель, хохлома, дымковская игрушка). Возможно, в том месте, где ты живёшь, развит какой-то другой вид народного творчества. Подготовь сообщение о нём, предварительно составь план своего рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дымковская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова). Это один из самых старинных промыслов России, возникший в XV—XVI веках. На протяжении четырех веков дымковская игрушка отражала быт и жизненный уклад многих поколений мастеров. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило свистульки из глины в виде коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Дымковская игрушка — изделие ручной работы. Каждая игрушка — создание одного мастера. Изготовление игрушки от лепки и до росписи — процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Для производства дымковской игрушки используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной поверхности. За четыреста с лишним лет существования и развития дымковского промысла в нем сложились традиционные темы, сюжеты и образы, нашли отображение и закрепление выразительные средства, присущие очень пластичной красной гончарной глине, несложные (геометрического рисунка) орнаменты росписи, в которых преобладают красный, желтый, синий, зеленый цвета. Дымковской игрушке вообще чужды полутона и незаметные переходы. Вся она – бьющая через край полнота ощущения радости жизни. Яркая, нарядная дымковская игрушка не любит «одиночества». Нередко мастерицы дымковского промысла создают целые тематические композиции, в которых находится место как людям, так и животным, как одушевленным, так и неодушевленным предметам. Не только человек, лошадь, собака или олень могут предстать перед зрителями, но и дерево, декоративный заборчик, коляска, сани, русская печь... В XIX веке в слободе Дымкове жили и работали от 30 до 50 семей игрушечниц. Складывались целые династии – Никулины, Пенкины, Кошкины... Форма и пропорции, колорит и орнамент в их изделиях имели свои особенности. В это время дымковская игрушка представляла собой одиночные фигурки людей, животных, птиц, свистульки, несущие в себе древние образы – представления людей о мире. Дымковская игрушка стала одним из символов Кировской области, подчеркивающим самобытность Вятского края, его древнюю историю.
Вопрос: Дополни текст заклички. Бабочка, бабочка, сядь на ладошку
Сядь на цветок —
Жаворонки, жаворонки! Прилетите к нам, Принесите нам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочка, бабочка, сядь на ладошку -
Принеси на небо всех цветов понемножку,
Чтобы дождик перестал и радугой засверкал!
Сядь на цветок -
Чтобы дождик умолк!

Жаворонки, жаворонки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето тёплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима наскучила!
Вопрос: Ты уже знаешь, что песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о тёплых днях, дожде, богатом урожае.
бабочке, зиме, солнцу, дождю, берёзе, весне, медведю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна-красна! Зима ушла!
Дай бабочке цветочки!
Берёзе - зелёные почки!
Дождю луг напоить,
Солнцу землю просушить!
Медведю - мёда колоду,
Чтоб не пугал лесного народа!
Вопрос: После ответов на вопросы в соответствии с обозначенными значками будет фиксироваться сумма набранных баллов, обозначающих степень уверенности соискателя в себе:
 (*ответ*) да
 нет
При определении "Подходит ли Вам работа" следует исходить из того, есть ли у Вас работа, которая пока Вас устраивает:
 (*ответ*) нет
 да
Принцип определения собственного "веса" на рынке труда и в соответствующей компании имеет отношение к проведению переговоров на этапе поступления предложения о предоставлении работы:
 (*ответ*) да
 нет
Рекомендация "предлагают лично Вам и Вам решать" имеет отношение к разделу "Когда говорить решительно нет":
 (*ответ*) да
 нет
Решение вопроса о получении рекомендаций следует излагать в письме-напоминании, которое готовит соискатель на вакантную должность:
 (*ответ*) нет
 да
Участвующий в тестировании, набравший менее 10 баллов, характеризуется как уверенный в себе человек:
 (*ответ*) нет
 да
Факт, что "собеседование продолжалось гораздо дольше, чем было запланировано", имеет отношение к "Вопросам соискателя самому себе для анализа процесса собеседования":
 (*ответ*) нет
 да
«Деятельность органов, обеспечивающих трудоустройство безработных, направленная на выявление не отдельных элементов, а их сложных взаимосвязей и взаимозависимостей, с целью учета факторов поиска работы, снижающих или повышающих эффективность трудоустройства», – такое определение психологическому обеспечению поиска работы дает
 (*ответ*) А.Н.Костров
 А.Г.Караяни
 В.Н.Селезнев
 В.А.Поляков
«Комплекс мероприятий, включающий в себя выбор задач, приемов средств и способов работы по реализации замысла на достижение положительного результата» – такое определение психологическому обеспечению поиска работы дает
 (*ответ*) А.Г.Караяни
 В.Н.Селезнев
 А.Н.Костров
 В.А.Поляков
«Процесс психологического сопровождения подготовки и осуществления профессиональной деятельности специалиста» – такое определение психологическому обеспечению поиска работы дает
 (*ответ*) В.Н.Селезнев
 А.Г.Караяни
 А.Н.Костров
 В.А.Поляков
Аналитико-синтетический метод, метод анализа независимых характеристик относятся к методам
 (*ответ*) поучения вводного значения
 сбора психологической информации
 систематизации и обработки полученной информации
 сбора социологической информации
Безработица, как правило, зависит от
 (*ответ*) уровня экономического развития страны
 (*ответ*) сложившейся системы социальных отношений
 образовательного уровня большинства членов общества
 уровня гражданского самосознания населения
Безработицу в жизни человека принято относить к числу
 (*ответ*) кризисных ситуаций
 случайных явлений
 стимулов личностного роста
 неизбежных явлений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Попробуй сам сочинить закличку. Начни её со слов: "Весна-красна!.."
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна-красна!
Приходи быстрей!
Веди весенний хоровод,
Красну девицу - в огород.
Красно солнышко, взойди!
Красно солнышко, свети,
На поле нам помоги!
Дождик лей, не жалей!
С радостью, урожай, зрей!

Весна-красна!
Мы ждем тебя!
Шагай быстрей,
Землю согрей!

Весна-красна, приходи! Да солнышка нам, принеси! Солнышко согрей, людей и землю тоже!
Вопрос: Собери пословицы на с. 53 учебника. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кончил дело - гуляй смело.
Была бы охота - будет ладиться работа.
Труд человека кормит, а лень портит.
Раз соврал - навек лгуном стал.
Кто других не любит, сам себя губит.
Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
Вопрос: Восстанови загадки на с. 54 учебника. Проверь себя по рифмам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В огне не горит,          Шёл долговяз -
В воде не тонет.          В земле увяз.
(Лёд)                    (Дождь)

Стоит Антошка           Лежал, лежал,
На одной ножке.        Да и в речку побежал.
    (Подсолнух)                            (Снег)

Летом вырастают,         В шубе летом,
Осенью облетают         А зимой раздетый.
              (Листья)                         (Лес)
Вопрос: Придумай свои загадки к словам:
лёд, листья, снег, дождь, лес, весна, подсолнух.
Сначала реши, на кого или на что похож выбранный тобой предмет. Например, подсолнух похож на солнышко. Подумай, что делает похожим выбранный тобой предмет, с которым ты его сравниваешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все бегут, а он идёт
Но от нас не отстаёт.
По окошку - ручейки,
А по лужам - пузырьки.
(Дождь)

Открытый дом со всех сторон,
А наверху - шатры.
И в доме множество колонн,
Ну а внизу - ковры.
И в нём живут и на коврах,
И на колоннах, и в шатрах.
(Лес)

Он растёт на длинной ножке
И похож на солнышко.
Как дозреет, будет горстка
Его чёрных зёрнышек.
(Подсолнух)

Он прозрачный и холодный,
А в тепле вдруг слёзы льёт.
Ну, конечно, это... (Лёд)

Белое одеяло всю землю объяло.
Вдруг растаяло оно, когда солнце припекло.
(Снег)

Где был снег и лёд -
Трава цветёт.
Ручеёк убегает.
Когда это бывает?
(Весной)

Пока зелёные - растут
Станут жёлтыми - упадут,
В речку попадут,
Но не тонут, а плывут.
(Листья)
Вопрос: Определи, какое слово лучше всего раскрывает понятие докучать: надоедать, приставать, размышлять, грустить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докучать - надоедать.
Вопрос: Прочитай докучную сказку про журавля. Как она начинается? Найди повторяющиеся слова, выражения. Какими словами заканчивается сказка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку — хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную!
Жил-был журавль. Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Пошёл свататься. Вот идёт он по болоту — ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать — хвост увязнет; хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет; хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет...
Хороша ли моя сказочка?

Сказка начинается словами: Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку...
Повторяющиеся слова, выражения: хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет; хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет...
Сказка заканчивается словами: Хороша ли моя сказочка?
Вопрос: Определи слова, которыми начнёшь и закончишь свою сказку.
Подумай, о ком ты будешь рассказывать: о сове, о раке,  о дятле,  о медведе.
Реши,  что могло  произойти  с героями сказки.
Попробуй сочинить свою докучную сказку. Помни, что в ней должна быть неожиданная  концовка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жили-были в лесу сова и жаворонок, но не могли они никак встретиться: сова проснётся, полетит по своим делам, а у жаворонка ночью глаза слипаются, ляжет он и уснёт. Жаворонок просыпается ни свет ни заря, а сова только заснула, проснулась сова - заснул жаворонок, проснулся жаворонок - уснула сова...
Не сказать ли сказку опять с конца?
Вопрос: Раздели текст сказки на смысловые части. Выпиши опорные (самые важные) слова. Озаглавь части. Запиши, соблюдая последовательность событий. "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-я часть: Одни-одинёшеньки.
Опорные слова: жили-были, одни-одинёшеньки.
2-я часть: Беленький козлёночек.
Опорные слова: я пить хочу!, коровье копытце, лошадиное копытце, козье копытце, не послушался Иванушка и стал козлёночком.
3-я часть: Ведьма.
Опорные слова: купец, замуж, жить-поживать, ведьма бросила в воду, оборотилась Алёнушкой, купец не распознал, козлёночек не пьёт, не ест, "зарежь козлёночка", велела ведьма разложить костры, "пусти на речку".
4-я часть: Освобождение.
Опорные слова: пошёл слуга на реку, вытащили Алёнушку на берег, козлёночек обернулся Иванушкой

Можно ли твою запись считать планом? Докажи.
Это запись - план, так как текст разделён на озаглавленные части, соблюдена последовательность событий.
Вопрос: Сколько раз повторяются слова: солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает?
Какие ещё слова повторяются? "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает - эти слова повторяются 3 раза.
Ещё повторяются слова: стоит коровье копытце полно водицы (3 раза), "не пей братец" (3 раза), пошли дальше (2 раза), "Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок!" (3 раза), "Костры горят высокие, котлы кипят чугунные, ножи точат булатные, хотят меня зарезати!" (2 раза), "Ах, братец мой Иванушка! Тяжел камень на дно тянет, шёлкова трава ноги спутала, жёлты пески на груди легли" (2 раза).
Вопрос: Раздели сказку "Иван-царевич и серый волк" на три части. Озаглавь их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Жар-птица.
2. Серый волк.
3. Елена Прекрасная.

Часть 1 – Похищения и волшебное перо
Часть 2 – Преграды на пути героев
Часть 3 – Добро побеждает
Вопрос: Беседа, направленная на сбор информации об опыте, уровне знаний и оценку профессиональных качеств претендента, называется
 (*ответ*) интервью
 профессиональной пробой
 опросом
 тестом
В современных исследованиях принята точка зрения, что описания черт личности
 (*ответ*) недостаточно для прогноза индивидуальных особенностей поведения
 (*ответ*) недостаточно для понимания индивидуальных особенностей поведения
 достаточно для понимания индивидуальных особенностей поведения
 достаточно для прогноза индивидуальных особенностей поведения
Взаимодействие индивидов, побуждаемое индивидуальными, групповыми и общественными потребностями жизнедеятельности и направленное на их удовлетворение в рамках культурно – организационных форм общения и совместной деятельности, называется взаимодействием
 (*ответ*) социальным
 общественным
 коммуникативным
 групповым
Возмещение нарушенных психических функций путем использования сохранных функций, называется
 (*ответ*) компенсацией
 реабилитацией
 коррекцией
 возмещением
Воссоздание на учебно - практических занятиях таких условий и обстановки, которые могут возникнуть в ходе реального собеседования с работодателем, называется
 (*ответ*) моделированием ситуаций предстоящего с работодателем собеседования
 воссозданием ситуаций предстоящего собеседования
 проектированием ситуаций предстоящего с работодателем собеседования
 построением предстоящего с работодателем собеседования
Гражданин, который способен, но не может работать по ряду объективных причин, называется
 (*ответ*) безработным
 тунеядцем
 иждивенцем
 безынициативным
Деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей и приносящая им трудовой доход, называется
 (*ответ*) занятостью
 заработком
 трудоустройством
 социальной обеспеченностью
Деятельность, осуществляемая службами социальной и психологической помощи гражданам и организациям, занимающимся подбором персонала по формированию у граждан профессиональной и психологической готовности к выполнению новых профессиональных функций в условиях новой трудовой деятельности, называется
 (*ответ*) психологическим обеспечением поиска работы
 службой социального обеспечения
 службой психологической помощи гражданам
 социальным обеспечением поиска работы
Дополнительная информация, оформляемая в виде официального документа от имени руководства учебного заведения или с последнего места работы, называется
 (*ответ*) рекомендательным письмом
 аннотацией
 резюме
 информационным сообщением
Защитный механизм, выражающийся в уходе от трудностей жизни, деятельности и общения, называется 
 (*ответ*) бегством
 вытеснением
 регрессиям
 рационализацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)