nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие экологические знания позволят с наименьшими затратами получить на небольшой площади наибольший урожай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разной высоты растения подбирать, чтобы они не затеняли друг друга и всем хватало солнца. Одинаковые растения будут конкурировать за одни и те же питательные вещества в почве. А разные – за разные. Поэтому рядом сажать разные растения. Побольше бобовых, – они обогащают почву азотом. Между грядок можно сажать растения, выделяющие фитонциды, отпугивающие от соседних растений жучков-вредителей.
Вопрос: Обратите внимание на действие абиотических факторов среды в городе и сельской местности и отметьте их интенсивность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В городе интенсивность действия абиотических факторов среды намного выше, чем в сельской местности(изменение ландшафта под строительство, выбросы вредных веществ, вырубка деревьев в городе, загрязнение окружающей среды выхлопными газами и проч.).
Вопрос: Расскажите, как человек использует неисчерпаемые ресурсы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее полно человек эксплуатирует воду и атмосферный воздух. Без воздуха была бы невозможна сама жизнь. Вода используется человеком для питья, орошения сельскохозяйственных культур, других бытовых нужд, в промышленности. В последнее время во всём мире разрабатывают и активно внедряют методики получения энергии за счет неисчерпаемых ресурсов Земли – строятся приливно-отливные, солнечные и ветряные электростанции.
Вопрос: Какие ресурсы называют возобновляемыми; невозобновляемыми? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К возобновляемым ресурсам относят растительный и животный мир, микроорганизмы, плодородие почв и т. д. Характерной чертой возобновимых ресурсов является их способность к самовоспроизводству, временные масштабы которого сопоставимы с темпами их изъятия из биосферы в результате эксплуатации и других форм человеческой деятельности.
Невозобновляемые ресурсы – ресурсы которые не восстанавливаются: нефть, газ, каменный уголь, полезные ископаемые, возникшие в определенные периоды развития Земли и при определенных условиях. Рациональное отношение к ним заключается в разумном ограничении их эксплуатации и в разработке альтернативных форм энергии и материалов.
Вопрос: Каковы причины возможного возникновения «водного голода» в ряде регионов мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная причина загрязнения водных бассейнов – сброс в водоемы неочищенных или недостаточно очищенных сточных вод промышленными и коммунальными предприятиями. С сельскохозяйственных угодий смываются и попадают в реки минеральные удобрения и ядохимикаты. К традиционным минеральным, органическим и бактериальным загрязнителям водоемов в последние десятилетия добавились все возрастающие количества поверхностно-активных синтетических веществ, входящих в состав моющих средств и нефтепродуктов. На обезвреживание сточных вод расходуется более 10% общего стока рек земного шара. Загрязнение служит причиной ухудшения качества питьевой воды и причиной гибели нерестилищ ценной промысловой рыбы. Масштабы использования водных ресурсов постоянно увеличиваются. Это связано с ростом населения, развитием промышленности и орошаемого земледелия. Суточное потребление воды на хозяйственные нужды составляет на одного человека 50 л в сельской местности и 150 л – и городе. Огромные количества воды тратятся на промышленные нужды и на орошение сельскохозяйственных культур. Постоянное увеличение водопотребления ведет к опасности «водного голода», что обусловливает необходимость разработки мероприятий по рациональному использованию водных ресурсов.
Вопрос: Знаменитую формулу "самодержавие, православие, народность" в России выдвинул в XIX в.: 
(*ответ*) граф Уваров 
 князь Голицын 
 граф Шереметьев 
 граф Орлов 
Значение института частной собственности в формировании гражданского самосознания человека, в становлении гражданского общества раскрыл: 
(*ответ*) И. А. Ильин. 
 Ф. Энгельс 
 К. Маркс 
 В.И. Ленин 
Идейную или идейно-образную структуру, содержащую в себе в скрытой форме все возможные проявления вещи, для которой он является обобщенным и неразвернутым знаком, представляет собой: 
(*ответ*) символ 
 закон 
 стереотип 
 миф 
Идею народного суверенитета сформулировал: 
(*ответ*) Ж.-Ж. Руссо 
 Ш. Монтескье 
 Т. Джефферсон 
 Д. Локк 
Идею разделения властей выдвинул: 
(*ответ*) Ш. Монтескье 
 Т. Джефферсон 
 Д. Локк 
 Ж.-Ж. Руссо 
Из того, что главная функция идеологии - выражать и защищать интересы определённого класса, - исходит концепция идеологии: 
(*ответ*) марксистская 
 консервативная 
 социал-демократическая 
 либеральная 
Из того, что ключ к пониманию политического поведения заложен в специфической ситуации раннего детства, исходят исследования национального характера в русле традиций: 
(*ответ*) З. Фрейда 
 Т. Парсонса 
 Г. Алмонда 
 К. Маркса 
Исторически обусловленная совокупность общепринятых способов политического взаимодействия и регулирующих их правил и норм, отражающая социальный опыт, традиции и интересы социальных субъектов в виде системы фундаментальных политических ценностей, установок и моделей поведения, - это политическая: 
(*ответ*) культура 
 социализация 
 организация 
 система 
Концепция политической социализации стала активно разрабатываться в США с конца: 
(*ответ*) 50-х годов прошлого столетия 
 60-х годов прошлого столетия 
 40-х годов прошлого столетия 
 30-х годов прошлого столетия 
Многие идеи и принципы социальной демократии находят свою реализацию в ряде таких европейских стран, как: 
(*ответ*) Австрия, Финляндия, Швеция 
 Италия, Испания 
 Польша, Чехословакия 
 Румыния, Венгрия 
Модель взаимоотношений власти и индивида, рассматривающая человека как существо рациональное, движимое во всех своих поступках интересом, разработали: 
(*ответ*) А. Смит и Г. Спенсер 
 Ч. X. Кули и Дж. Г. Мид 
 Г. Алмонд и Д. Пауэлл 
 Т. Парсонс и Д. Истон
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Каким образом живые организмы влияют на глобальные круговороты веществ в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все без исключения геохимические функции живых организмов в биосфере могут быть исполнены простейшими одноклеточными. По истечении геологического времени различные организмы замещали друг друга, однако не происходило изменений их функции. Биологический круговорот – обмен веществ и энергии между различными компонентами биосферы, обусловленный жизнедеятельностью живых организмов и носящий циклический характер. Из множества связанных друг с другом круговоротов отдельных биогеоценозов складывается установившийся за многие миллионы лет глобальный биогеохимический круговорот веществ биосферы, поддерживающий устойчивость жизни на планете.
Вопрос: В чём, по вашему мнению, заключаются вредные последствия расширения сельскохозяйственного производства для биоценозов и биосферы в целом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При сельскохозяйственных работах используются всяческие удобрения, пестициды из почвы попадают в воду.
Вопрос: Какие виды крупных животных, а также целые сообщества живых организмов находятся под угрозой исчезновения? Предложите возможные меры по их сохранению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрабатываются законы об охране и использовании животного мира, которые регламентируют вопросы, связанные с охраной диких животных, в частности охотой, рыболовством и другими мероприятиями. Внесения ряда животных в Красную Книгу. Туда заносят виды животных, находящихся под угрозой вымирания, также описываются негативные факторы воздействия, число оставшихся особей и возможные меры по их сохранению. Создание заказников и заповедников. Эти территории охраняются государством, и там удается сохранить некоторые виды животных. Создание различных организаций по защите животных, которые помогают охранять вымирающие виды животных, например WWF, ГЭФ и другие. Амурский тигр. Меры – не нарушать среду обитания и не сужать границы ареала.
Вопрос: К каким отрицательным экологическим последствиям приводят сооружение на реках каскада гидроэлектростанций и зарегулирование стока воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические формы антропогенного воздействия весьма разнообразны и связаны как с прямым уничтожением рыб и их место-обитании, так и с косвенным их угнетением. Зарегулирование стока. Этот процесс обусловлен созданием плотин и водохранилищ, что влечет за собой сезонное, суточное или многолетнее перераспределение стока. История создания плотин и водохранилищ исчисляется тысячелетиями. Первые из них были созданы в Древнем Египте за 3 тыс. лет до н. э. и на Ближнем Востоке за 2, 5 тыс. лет до н. э. В настоящее время в мире насчитывается около 13 тыс. (в бывшем СССР около 4 тыс.) водохранилищ объемом более 1 млн. м3, из них 2442 (в бывшем СССР – 237) имеют объем более 100 млн. м3. В результате строительства водохранилищ зарегулирован сток большинства рыбохозяйственных рек мира. Еще более негативное воздействие гидростроительства сказывается при создании каскада плотин (например, на Волге 11 плотин). В бассейне реки Колумбия имеется 160 плотин, а всего на тихоокеанском побережье США гидростроительством охвачено 92 % рек.

1) При аварии на ГЭС происходит затопление территории.
2) Потеря земель в связи с переформированием берегов. 
3) Потеря нерестилищ ценных рыбных пород. 
4) Изъятие земель из хозяйственного оборота. 
5) Снижение скорости течения рек. 
6) Замедление водообмена, самоочищения.
7)Заболачивание территорий.
Вопрос: Почему повышение урожайности сельскохозяйственных культур предпочтительнее, чем расширение обрабатываемых площадей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интенсификация любого производства, в том числе, сельское хозяйство, всегда выгоднее, чем увеличение площадей или количества занятых рабочих рук. Больше продукции – при меньших затратах.
Вопрос: К каким экологическим последствиям приводят крушения нефтеналивных судов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, страдают морские, и океанические животные и птицы. Во-вторых, нарушается экологический баланс.
Вопрос: Какие особенности строения и приспособления животных и растений используются человеком в строительстве, промышленности и т.д.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бионика – наука, которая использует строение и функции живых организвов для создания аппаратов, строительных и технических сооружений и механизмов. В своей практической деятельности человек использует в качестве моделей для конструирования сооружений и механизмов наиболее удачные приспособления живых организмов к среде их обитания. Так, и архитектуре используются сверхлегкие конструкции, созданные по принципу строения костей птиц и животных. Высокую прочность и относительную легкость им обеспечивает наличие расположенных и них отверстий – «дырчатая архитектура. Она применяется при строительстве мостов, сводов и других сверхпрочных и легких конструкций. Принципы строения пчелиных сот используются при построении секционных домов из однотипных элементов. Успешно функционируют «сотовые» элеваторы под Новосибирском и Целиноградом. Пример пчелиных сот успешно используется при построении плотин и других гидрологических сооружений. Изучение полета птиц и насекомых позволило создать современные летательные аппараты. Созданы аппараты по определению высоты полета на основе изучения строения насекомых. Трудно перечислить все живые объекты, которые могут помочь человеку в решении различных научно-технических задач. Изучение и развитие бионики открывает новые горизонты в достижении научно-технического прогресса.
Вопрос: Какое значение имеет изучение биологии для научно – технического прогресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие высокоточных технологий на рубеже XX—XXI вв. привело к необходимости изучения и создания структур и механизмов, работающих на микроскопическом и еще более тонком уровне – нанотехнологий. Изучение возможностей и приспособлений, которые созданы живой природой, позволяет нам определить направление исследований для решения определенных задач в науке. Такие прогрессивные направления в биологии, как молекулярная биология, вирусология, биохимия и биофизика открывают нам дороги в будущее.
Вопрос: Модель социализации как результата межличностного общения основана на теории символического интеракционизма: 
(*ответ*) Ч. X. Кули и Дж. Г. Мида 
 Г. Алмонда и Д. Пауэлла 
 К. Маркса и М. Вебера 
 Т. Парсонса и Д. Истона 
Насильственное внедрение идеологии, доктрины в общественное и индивидуальное сознание - это: 
(*ответ*) индоктринация 
 стратификация 
 интеграция 
 социализация 
Наследие в области политической культуры, передаваемое из поколения в поколение, которое сохраняется в течение нескольких поколений, - это: 
(*ответ*) традиции 
 нормы 
 стереотип 
 политический миф 
Невмешательство в ход политического процесса, уклонение граждан от участия в выборах - это политический: 
(*ответ*) абсентеизм 
 институционализм 
 аристократизм 
 плюрализм 
Непосредственным восприятием политической жизни, осуществляемым в процессе взаимодействия с родителями и близкими людьми, характеризуется следующая фаза политической социализации личности: 
(*ответ*) политизация 
 идеализация 
 персонализация 
 институционализация 
Нравственные заповеди, основанные на признании равенства людей в своем важнейшем, духовном измерении, на уважении человеческого достоинства, на освобождении духовно-нравственной жизни от политического контроля дало человечеству: 
(*ответ*) христианство 
 масонство 
 конфуцианство 
 язычество 
Обеспечение достаточно эффективного в рамках данной социальной системы политического взаимодействия индивидов с различными политическими организациями является одной из основных функций: 
(*ответ*) политической социализации 
 политического участия 
 политической интеракции 
 политического поведения 
Огосударствление, процесс распространения, экспансии государства, его учреждений на все сферы жизни общества, особенно экономическую, жесткое ограничение или даже полное устранение частной собственности и свободного предпринимательства, - это: 
(*ответ*) этатизация 
 индоктринация 
 люмпенизация 
 маргинализация 
Определение "Политическая культура общества состоит из системы эмпирических убеждений (believs), экспрессивных символов и ценностей, определяющих ситуацию, в которой происходит политическое действие. Она формирует субъективную ориентацию на политику", - предложил: 
(*ответ*) С. Верба 
 Д. Истон 
 Т. Парсонс 
 Г. Алмонд 
Ориентации, носящие рассудочный характер, опирающиеся на объективное знание о том, что является правильным или неправильным в политической жизни, называют: 
(*ответ*) когнитивными 
 ценностными 
 гармоническими 
 аффективными
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как можно использовать в строительстве принципы организации растительных организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остановить развитие промышленности и рост городов невозможно. Но совершенно необходимо предотвратить угрозу, которую несет этот процесс природе и самому человеку, что также требует глубокого знания законов общей биологии.
Прогресс биологии в XX в. , ее возросшая роль среди других наук и для существования человечества определяют и ее значительно более высокий уровень сравнительно с тем, какой они имела 30—40 лет назад. По уровню биологических исследований можно судить о материально-техническом развитии общества, так как биология становится реальной производительной силой, а также научной основой рациональных отношений между человеком и природой.
Вопрос: Приведите примеры эхолокации и электролокации у живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные используют эхолокацию для ориентации в пространстве и для определения местоположения объектов вокруг, в основном при помощи высокочастотных звуковых сигналов. Наиболее развита у летучих мышей и дельфинов, также её используют землеройки, ряд видов ластоногих (тюлени), птиц (гуахаро, саланганы и др.).
Среди членистоногих эхолокация обнаружена только у ночных бабочек совок. Американская кунья акула. Охота посредством электролокации в большой степени свойственна американской куньей акуле (Mustelus canis). Эта рыба питается более мелкими видами рыб, которые способны быстро передвигаться и обычно прячутся от хищников в донном песке. Способность к электролокации позволяет очень точно определить место, где прячется жертва, даже если она скрывается под слоем песка. Акула наносит удар с предельной точностью, однако, в случае неудачи при атаке, жертва быстро покидает место, и поймать ее уже не представляется возможным.
Вопрос: Наблюдения за какими способами передвижения живых организмов может использовать человек для создания транспортных средств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От личинок стрекоз – реактивный, как ракета. То же самое от осьминогов. Ножки у паука – гидравлика.
Вопрос: С какой целью проводят исследования электрической активности тканей растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшего совершенства их информационная роль достигла в нервных волокнах высших животных. Возникающие в них под влиянием различных внешних стимулов ПД распространяются с высокой скоростью (до 100 м/сек) и обеспечивают передачу информации от одной части организма к другой. Сам процесс распространения ПД, представляющего собой, как мы видели, временную деполяризацию мембраны, происходит с помощью чисто электрического механизма. От невозбужденного участка нерва к возбужденному протекают так называемые местные токи, которые вызывают деполяризацию невозбужденного участка и, таким образом, перемещение ПД. Описанный способ может обеспечивать распространение ПД без затухания (декремента). С определенными особенностями он наблюдается у большинства животных.
Однако было бы неправильно считать, что генерация и распространение ПД в ответ на внешнее раздражение свойственны только животным. Еще в начале века индийский ученый Джагдиш Чандра Бос показал, что при движении листа мимозы возникают колебания БЭП, которые сходны с таковыми в нервах. Позднее работами отечественного ученого И.И. Гунара было установлено, что не только растения с быстрыми двигательными реакциями (мимоза, росянка, венерина мухоловка и др.), но и другие растения, которым не свойственны быстрые движения (тыква, фасоль, подсолнечник и др.), могут в ответ на внешнее раздражение (ожог, механический стимул и др.) генерировать распространяющийся по проводящим пучкам ПД. Механизм распространения ПД у высших растений изучен, и он аналогичен тому, который имеет место в нервах животных.
Вопрос: Как можно использовать в строительстве сооружений на приусадебном участке принципы структурной организации растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение и основные принципы жизнедеятельности растительных организмов уже давно стали предметом внимания исследователей, инженеров, конструкторов, архитекторов. Сформировалась наука бионика и ее отдельная отрасль – архитектурная ботаника, задача которой – использование конструктивных принципов строения и функционирования различных растений как совершенных прототипов для проектирования и сооружения зданий различного назначения. ак, на основе изучения пространственного размещения склеренхимних тяжей в соломинке злаков спроектированы и построены сверхвысокие железобетонные трубы, телевизионные башни и тому подобное. По принципу строения корневых систем создают опорную систему из погруженных в толщу земли свай для фундаментов зданий (в том числе и небоскребов), создают вантовые (натяжные) конструкции высоких сооружений. По принципу строения стеблей злаковых с меристематическими упругими прослойками в основе междоузлия строятся высотные здания в сейсмически опасных районах.
Вопрос: Какие особенности организации водных животных лежат в основе конструирования судов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например дельфин, имеет обтекаемую форму тела, что позволяет ему быстро плыть и маневрировать под водой. Используя это, можно привести пример подводной лодки.
Вопрос: Докажите, что существуют четыре точки, не лежащие в одной плоскости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте плоскость. Нарисуйте такую линию, которая имеет с ней две общие точки, но не лежит в ней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте прямую. Нарисуйте такую поверхность, которая имеет с ней две общие точки, но не содержит прямую.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте тетраэдр РАВС. Укажите его грань, равную грани РАВ, если:
а) РА = РВ = PC, АВ = ВС = СА;
б) РА = ВС, РВ = АС, РС = АВ;
в) РА = РВ = АС, РС = АВ = ВС.
Выберите сами другую грань тетраэдра и найдите грань, равную ей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ориентации, связанные с основными ценностями общества и формирующие отношение личности к политике, называют: 
(*ответ*) ценностными 
 когнитивными 
 гармоническими 
 аффективными 
Ориентации, связанные с эмоциональным отношением к политике и основанные на социально-психологических особенностях общества, называют: 
(*ответ*) аффективными 
 когнитивными 
 гармоническими 
 ценностными 
Основоположником либерализма является: 
(*ответ*) Д. Локк 
 Ж.-Ж. Руссо 
 Ш. Монтескье 
 Т. Джефферсон 
Особый статус, сознание, психология и поведение людей, оказавшихся на грани культур, их пограничное состояние, связанное с утратой прежних социальных связей, - это: 
(*ответ*) маргинальность 
 люмпенство 
 конфуцианство 
 масонство 
Осознанием и олицетворением для ребенка политической системы через определенные политические «лица» и фигуры, принадлежащие к власти, характеризуется такая фаза политической социализации личности, как: 
(*ответ*) персонализация 
 идеализация 
 институционализация 
 политизация 
Отвергая тезис о первичности государства по отношению гражданскому обществу, последнее фундаментом всего человеческого общества рассматривал: 
(*ответ*) К. Маркс 
 Т. Гоббс 
 Дж. Локк 
 Г. Гегель 
Отсутствием согласия граждан относительно политического устройства общества, расхождением в вопросах понимания власти, социальной разобщенностью, отсутствием доверия между различными группами, высокой степенью социальной напряженности и конфликтности характеризуется политическая культура: 
(*ответ*) фрагментарная 
 «приходская» (патриархальная) 
 подданническая 
 партиципаторная (участия) 
Первой, классической формой демократического государства явилась возникшая в V в. до н.э. республика: 
(*ответ*) Афинская 
 Китайская 
 Египетская 
 Римская 
По мнению социологов, наибольшую готовность принимать участие в неформальных движениях и гражданских инициативах выражают граждане: 
(*ответ*) США 
 Китая 
 Франции 
 России 
По мнению социологов, негативные ассоциации с политикой - недоверие, разочарование, равнодушие - преобладают среди граждан: 
(*ответ*) Австрии 
 Германии 
 Швейцарии 
 России 
По мнению социологов, отношение к политике очень личностное, сопряженное с такими чувствами, как радость, восторг, страсть, преобладает среди граждан: 
(*ответ*) Швейцарии 
 Австрии 
 России 
 Германии
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Нарисуйте правильную треугольную пирамиду РАВС.
а) Из вершины Р проведите медианы боковых граней. Докажите, что они равны,
б) В гранях РАС и РВС из точек А и В проведите высоты. Докажите, что они попадут в одну точку ребра,
в) Нарисуйте точку О — центр основания ABC. Соедините её отрезками с точками Р, А, В, С. Укажите на полученном рисунке все пары равных треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте правильный тетраэдр РАВС. Отметьте любую точку К внутри ребра РВ. Нарисуйте треугольник АСК.
а) Докажите, что он равнобедренный.
б) Может ли он при некотором положении точки К быть равносторонним?
в) Может ли он при некотором положении точки К быть прямоугольным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В правильной четырёхугольной пирамиде PABCD все рёбра равны. Проведите АС и BD. Укажите пары равных треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте на поверхности куба, но не в одной его грани:
а) равнобедренный треугольник;
б) равносторонний треугольник;
в) разносторонний треугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Как одной плоскостью разбить тетраэдр на: два тетраэдра; один тетраэдр и один многогранник, не являющийся тетраэдром; два многогранника, не являющиеся тетраэдрами?
б) На сколько частей можно разбить тетраэдр двумя плоскостями? Могут ли все они быть тетраэдрами? Сколько при этом можно получить тетраэдров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исследуем | Нарисуйте куб.
а) На сколько частей его можно разбить двумя плоскостями?
б) Сколько понадобится плоскостей, чтобы разбить его на одни только тетраэдры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Пусть в треугольнике известны две стороны и угол между ними. Как найти биссектрису этого угла?
б) Проведите вычисления для прямоугольного треугольника с катетами 2 и 3 и биссектрисы прямого угла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известны стороны треугольника. Как найти отношение отрезков, в котором биссектрисы делятся точкой своего пересечения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике с известными сторонами проведена медиана. Как найти углы, которые она образует со сторонами треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Позитивно-либеральную традицию в анализе гражданского общества представляет подход немецкого мыслителя: 
(*ответ*) Г. Гегеля 
 К. Маркса 
 Дж. Локка 
 Т. Гоббса 
Политический режим, при котором политическая власть находится в руках одной личности или группы лиц, - это: 
(*ответ*) авторитаризм 
 плутократия 
 тимократия 
 анархизм 
Политический режим, характеризующийся полным, всеобъемлющим контролем со стороны власти над всеми сферами жизни общества и личностью, - это: 
(*ответ*) тоталитаризм 
 тимократия 
 плутократия 
 анархизм 
Политическое развитие индивида в условиях политического противостояния, которое ориентирует его на поддержку своей группы в острой политической борьбе - это тип политической социализации: 
(*ответ*) конфликтный 
 гегемонистский 
 гармонический 
 плюралистический 
Понятие "гражданское общество" возникло в Европе в: 
(*ответ*) середине XVII века 
 середине XX века 
 середине XIX века 
 середине XVIII века 
Понятие идеологии для описания влияния общественных идей ввёл в научный оборот: 
(*ответ*) Дестют де Траси 
 Платон 
 В.И. Ленин 
 К. Маркс 
Правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми, - это: 
(*ответ*) нормы 
 стереотип 
 политический миф 
 традиции 
Правление с неограниченным бесконтрольным полновластием одного лица, единовластие - это: 
(*ответ*) автократия 
 тимократия 
 аристократия 
 плутократия 
Представления индивидов или групп людей о том, что желательно, приемлемо, хорошо или плохо, - это: 
(*ответ*) ценности 
 символ 
 стереотип 
 установка 
Приобретение навыков участия в политической жизни на основании деятельности узкой или локальной «своей» общественной группы, слоя или класса, - это тип политической социализации: 
(*ответ*) гегемонистский 
 конфликтный 
 плюралистический 
 гармонический 
Приоритет в разработке идеи политической культуры принадлежит: 
(*ответ*) Г. Алмонду 
 М. Веберу 
 Д. Истону 
 Т. Парсонсу 
Причастность, приобщение, попытка сделать кого-либо соучастником в чем-либо называется: 
(*ответ*) партиципацией 
 идентификацией 
 абсентеизмом 
 стратификацией
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как найти неизвестную сторону треугольника, если известны две его стороны и медиана на третью сторону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что треугольник с двумя равными биссектрисами — равнобедренный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть в треугольнике ABC известно: АС = b, ВС = a, ∠ACB = γ.
а) Докажите, что его биссектриса CL = 2ab cos y/2/(a+b)
б) Какие следствия можно получить из этой формулы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть а, Ь, с — стороны треугольника,
а) Докажите, что а = b cos С + с cos В.
б) Докажите аналогичные формулы для других сторон треугольника.
в) Исходя из полученных формул, докажите неравенство треугольника, теорему косинуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть известно, в каком отношении делятся две биссектрисы треугольника их общей точкой. Можно ли найти углы треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть биссектрисы треугольника, пересекаясь, делят друг друга в отношении 2:1, считая от вершины. Является ли такой треугольник равносторонним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Можно ли найти площадь треугольника, зная его медианы? Если можно, то попытайтесь получить соответствующую формулу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исследуя соотношение между стороной треугольника и проведённой к ней медианой, можно установить вид треугольника по его углам. Каким образом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике ABC проведены хорды ВМ и AN, которые пересекаются в точке О.
а) Площади треугольников АОМ, АОВ и BON равны S1, S2, S3 соответственно. Сможете ли вы найти площадь данного треугольника?
б) Пусть теперь известны S1 и S3, а кроме того, известно, что площадь треугольника АОВ равна площади четырёхугольника CMON. Сможете ли вы найти площадь данного треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каждая сторона треугольника меньше 1. В каких границах лежит его площадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Процесс активного воспроизводства личностью социального опыта, осуществляемый в ее деятельности и общении, называется: 
(*ответ*) социализацией 
 конфликтом 
 институцией 
 взаимодействием 
Процесс деклассирования и деморализации на основе обнищания части общества, класса (люмпен-пролетариат), социальной группы (люмпен-интеллигенция), неспособных к самостоятельной организации и ведущих паразитарное существование, - это: 
(*ответ*) люмпенизация 
 этатизация 
 маргинализация 
 индоктринация 
Процесс усвоения индивидами или их группами ценностей и норм политической культуры, присущих конкретному обществу и позволяющих эффективно выполнять политические роли и функции и тем самым обеспечивать сохранение самого общества и политической системы, называется: 
(*ответ*) политической социализацией 
 политической интеракцией 
 политическим участием 
 политическим поведением 
Процесс эмансипации человека справедливо связывал с осознанием каждым индивидом своей общественной силы как силы политической: 
(*ответ*) К.Маркс 
 Г. Алмонд 
 Д. Истон 
 Т. Парсонс 
Реальное функционирование гражданского общества началось с принятия в Англии и США: 
(*ответ*) биллей о правах 
 уголовных кодексов 
 конституций 
 деклараций прав человека и гражданина 
Рубежом, с которого начинается полноправное участие человека в политической жизни, во многих обществах считается: 
(*ответ*) 18 лет 
 20 лет 
 17 лет 
 19 лет 
Совокупность межличностных отношений и семейных, общественных, экономических, культурных, религиозных и иных структур, которые развиваются в обществе вне рамок и без вмешательства государства, представляет собой: 
(*ответ*) гражданское общество 
 сословно-кастовое общество 
 традиционное общество 
 анархия 
Совокупность определённых идей, обосновывающая сложившийся общественный порядок, - это: 
(*ответ*) идеология 
 абсентеизм 
 культура 
 маргинальность 
Совокупность политических ориентаций и моделей политического поведения, характерных для определенной социальной группы или региона и отличающихся в своей системной целостности от ориентаций и моделей, присущих как другим социальным группам и регионам, так и нации в целом, - это политическая: 
(*ответ*) субкультура 
 институция 
 организация 
 установка 
Совокупность способов и методов осуществления власти в обществе называется: 
(*ответ*) политическим режимом 
 политической культурой 
 политической интеграцией 
 политической социализацией
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: На сторонах АВ и АС треугольника ABC взяты соответственно точки М и N, такие, что AM/MB = CN/NA =p/q. В каком отношении точка К пересечения отрезков BN и СМ делит каждый из этих отрезков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть плоскости а и β пересекаются по прямой р ив плоскости а лежит прямая а, отличная от р. Докажите, что:
а) если а пересекает р, то а пересекает β;
б) обратно: если а пересекает β, то а пересекает р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что через прямую проходит бесконечно много плоскостей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть РАВС — тетраэдр. Нарисуйте его сечение плоскостью:
а) АРХ, где точка X лежит внутри ребра ВС;
б) PXY, где точка X лежит внутри ребра АВ, а точка Y— внутри ребра АС;
в) AXY, где точка X лежит внутри ребра РВ, а точка Y — внутри ребра ВС;
г) XYZ, где точка X лежит внутри ребра АС, точка Y — внутри ребра СВ, точка Z — внутри ребра СР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть РАВС — тетраэдр. Выберите точку К внутри РА, точку L внутри РВ, точку М внутри ВС так, что (KL) пересекает (АВ), (LM) пересекает (PC). Нарисуйте:
а) точку пересечения (KL) и (АВС);
б) прямую, по которой (ABC) пересекает (KLM);
в) точку пересечения (LM) и (АРС);
г) прямую, по которой (KLM) пересекает (АРС);
д) точку пересечения (АС) и (KLM);
е) сечение тетраэдра РАВС плоскостью KLM.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте сечение тетраэдра РАВС плоскостью XYZ, если:
а) X — точка внутри ребра РА, Y — внутри PC, Z — внутри АВ;
б) X— точка внутри ребра РВ, Y — внутри AC, Z — внутри АВ;
в) X — точка внутри ребра РА, Y — внутри РВ, Z — внутри ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть ABCD — правильный тетраэдр, А1 — центр грани BCD, В1 — центр грани ACD, С1 — центр грани ABD, D1 — центр грани ABC. Нарисуйте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через:
a) (AD) и (DD1);
б) (АС) и (АА1);
в) (АС) и (CC1);
г) (DD1) и (ВВ1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте сечение правильного тетраэдра РАВС с ребром 3, проходящее через:
а) РВ и середину АС — точку К;
б) КВ и середину РА — точку L;
в) KL и середину АВ — точку М.
Вычислите площадь каждого сечения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте тетраэдр. Установите форму его сечения плоскостью, которая проходит через:
а) боковое ребро;
б) среднюю линию основания;
в) вершину и точку внутри противоположной грани;
г) середины двух противоположных рёбер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямая а лежит в плоскости а, прямая b параллельна прямой а и имеет общую точку с а. Докажите, что прямая b лежит в плоскости а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Соединением ориентации населения на все политические объекты - политическую систему в целом, структуры «входа» и «выхода», политический автопортрет (самоопределение) - с оформлением своих интересов и активностью в их отстаивании, с определением собственных политических ролей и полномочий, характеризуется политическая культура: 
(*ответ*) партиципаторная (участия) 
 фрагментарная 
 «приходская» (патриархальная) 
 подданническая 
Сознательное и обдуманное соблюдение правовых норм, уважительное отношение к государству и другим политическим институтам в ходе включения индивида в политическую жизнь общества, - это тип политической социализации: 
(*ответ*) гармонический 
 плюралистический 
 гегемонистский 
 конфликтный 
Сохранение динамического равновесия политической системы, а вместе с тем и самого общества, благодаря усвоению новыми членами принятых в нем норм и ценностных образцов политического поведения является одной из основных функций: 
(*ответ*) политической социализации 
 политической интеракции 
 политического взаимодействия 
 политического участия 
Способ организации и осуществления власти, основанный на признании народа главным источником власти, реализации его права участвовать в решении общественных и государственных дел в сочетании с широким кругом гражданских прав и свобод, - это: 
(*ответ*) демократия 
 теократия 
 анархия 
 монархия 
Тем, что население располагает определенными знаниями и представлениями о политике, связано с ней эмоционально, оценивает политические явления с точки зрения их законности - незаконности, справедливости - несправедливости, характеризуется политическая культура: 
(*ответ*) подданническая 
 партиципаторная (участия) 
 фрагментарная 
 «приходская» (патриархальная) 
Тем, что подавляющее большинство населения воспринимает только свое непосредственное окружение, отчего представлений относительно политической системы в целом и соответственно установок в отношении к ней просто не существует, характеризуется политическая культура: 
(*ответ*) «приходская» (патриархальная) 
 партиципаторная (участия) 
 подданническая 
 фрагментарная 
Теоретической основой понимания социализации как ролевой тренировки является структурный функционализм 
(*ответ*) Т. Парсонса 
 Г. Алмонда 
 Д. Пауэлла 
 Д. Истона 
Теорию элитарной демократии разработали: 
(*ответ*) У. Домхофф, Т. Дай, Г. Цайглер 
 Р. Даль, Д. Рисмен 
 Т. Гоббс, А. де Токвиль 
 Д. Макферсон, М. Вебер 
Теория политической культуры возникла в: 
(*ответ*) 50-е годы XX в. 
 40-е годы XX в. 
 70-е годы XX в. 
 60-е годы XX в.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 10. Расчет показателя и сравнение этого показателя с какой-либо базой является сутью метода анализа 
 (*ответ к тесту*) финансовых коэффициентов
 вертикального
 трендового
 сравнительного
11. Качество прибыли — это
 факторы, влияющие на величину прибыли
 устойчивые темпы роста прибыли за ряд лет
 масса полученной прибыли и ее структура
 (*ответ к тесту*) устойчивость и надежность получения прибыли в ближайшей и обозримой перспективе
12. Актив баланса в РФ строится в порядке __ средств
 замедления оборачиваемости
 ускорения оборачиваемости
 (*ответ к тесту*) возрастающей ликвидности
 убывающей ликвидности
13. Полный бюджет предприятия — это
 количественное выражение плана, инструмент координации и контроля за его выполнением
 ежегодно утверждаемая форма образования денежных средств для обеспечения работы предприятия
 сбалансированная смета доходов и расходов в денежном выражении
 (*ответ к тесту*) сочетание финансового и производственного планов, выраженных в числовых значениях, охватывающих 
производство, реализацию, распределение и финансирование
14. Готовая продукция — это
 продукция, переданная на склад для отправки покупателю
 денежные средства, замороженные в реальной продукции
 основная часть фонда обращения
 (*ответ к тесту*) элемент фондов обращения, состоящий из готовой продукции на складе предприятия и товаров отгруженных
15. К основным задачам финансового анализа относится
 прогнозирование деятельности
 управление финансовыми потоками
 внедрение нововведений
 (*ответ к тесту*) анализ финансовой устойчивости предприятия
1. Расчетный счет организации — это счета в банках 
 применяемые для хранения средств строго целевого назначения
 открывающиеся для некоммерческих учреждений
 открывающиеся частным лицом
 (*ответ к тесту*) предназначенные для осуществления текущих платежей по распоряжению предприятия
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Докажите, что две параллельные прямые лежат в единственной плоскости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите такие свойства параллелепипеда:
а) для каждого его ребра есть три ему параллельных;
б) каждое его сечение, проходящее через два параллельных ребра, является параллелограммом;
в) для каждой диагонали его грани найдётся ей параллельная и равная диагональ в другой грани;
г) все его диагонали имеют общую точку и этой точкой делятся пополам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В правильном тетраэдре РАВС отметьте точку К на ребре РВ. Нарисуйте отрезок в этом тетраэдре, проходящий через точку К и параллельный:
а) АВ;
б) ВС;
в) РА;
г) PC;
д) BB1 где В1 — середина AC;
е) PQ, где О — центр основания ABC.
Какой из этих отрезков самый длинный? самый короткий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 41 укажите скрещивающиеся прямые, проходящие через:
а) рёбра куба;
б) диагонали граней и диагональ куба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте тетраэдр РАВС. Точка К — середина ребра РА, точка L — середина ребра АВ, точка М — середина ребра ВС, точка N — середина ребра PC, точка О — середина ребра РВ, точка Т — середина ребра АС. Установите взаимное расположение следующих прямых:
a) KL и МО;
б) KN и LO;
в) АО и KL;
г) КМ и СО;
д) МО и PC;
е) KL и MN;
ж) КМ и ТО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исследуем Известно, что в тетраэдре РАВС точка К — середина ребра РА, точка L — середина ребра РВ, точка М — середина ребра ВС, точка N — середина ребра АС.
а) Докажите, что KN || LM.
б) Установите вид четырёхугольника KLMN.
в) Докажите, что отрезки КМ и LN пересекаются в их общей середине,
г) Какой вид будет иметь четырёхугольник KLMN, если РАВС — правильная треугольная пирамида? правильный тетраэдр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте параллельную проекцию равностороннего треугольника, а в нём среднюю линию, радиус описанной окружности и радиус вписанной окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте параллельную проекцию квадрата, а в нём радиус описанной и радиус вписанной окружностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте параллельную проекцию прямоугольника, а в нём две оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте параллельную проекцию фигуры, являющейся объединением квадрата и равностороннего треугольника, имеющих общую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тип культуры, в котором влияние извне, равно как и появление новых нетрадиционных элементов внутри политической культуры, воспринимается как естественный и необходимый процесс эволюции самой политической культуры, - это тип политической культуры: 
(*ответ*) открытый 
 закрытый 
 активный 
 пассивный 
Тип легитимного господства, основанный на авторитете, "силе дара" выдающейся личности (героя, вождя, пророка и т. д.) и на эмоциональной личной преданности ей, - это господство: 
(*ответ*) харизматическое 
 патримониальное 
 патриархальное 
 бюрократическое 
Точка зрения, согласно которой человек рассматривается как существо эгоистичное и властолюбивое, восходит к: 
(*ответ*) Платону и Аристотелю 
 Г. Алмонду и Д. Пауэллу 
 Ч. X. Кули и Дж. Г. Миду 
 К.Марксу и Ф.Энгельсу 
Трактовка, состоящая в понимании социализации как процесса развития личного контроля, разработана: 
(*ответ*) З. Фрейдом 
 Т. Парсонсом 
 К. Марксом 
 М. Вебером 
Требование всеобщности демократических принципов организации общественной жизни (демократия должна быть везде - в семье, школе, университетах, на производстве, в партиях, государстве и т.д.) заложено в основу теории: 
(*ответ*) партиципаторной демократии 
 плебисцитарной демократии 
 плюралистической демократии 
 элитарной демократии 
Укоренившаяся схема восприятия общественных явлений, формирующая чувства политической идентичности, возникшие в результате функционирования оппозиции своей группы («мы») группе чужой («они»), - это: 
(*ответ*) стереотип 
 традиции 
 политический миф 
 нормы 
Устойчивая предрасположенность, готовность индивида или группы к действию, ориентированному на социально значимый объект, - это: 
(*ответ*) установка 
 стереотип 
 символ 
 ценности 
Утверждение, что политический режим является результатом воплощения системы конституционных порядков на практике или своеобразным “совмещением конституционной и политической реальности”, принадлежит известному социологу: 
(*ответ*) Е. Вятру 
 М. Веберу 
 Ф. фон Медену 
 И. Хаасу 
Формирование политического сознания личности на основании признания права других людей на участие в политике и выработку своей собственной позиции в этой сфере, - это тип политической социализации: 
(*ответ*) плюралистический 
 гегемонистский 
 конфликтный 
 гармонический 
Формированием осознания политической системы как сложного образования, включающего государство, партии, органы правосудия и т.д., характеризуется такая фаза политической социализации личности, как: 
(*ответ*) институционализация 
 политизация 
 персонализация 
 идеализация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Нарисуйте параллельную проекцию правильного шестиугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Может ли:
а) параллельная проекция равностороннего треугольника быть прямоугольным треугольником;
б) параллельная проекция угла в 20° быть углом величиной 21°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет б) да
Вопрос: Нарисуйте куб ABCDA1B1C1D1 так, чтобы его грань ABCD была горизонтальной нижней гранью, а грань BАА1B1 была передней гранью. Нарисуйте центральную проекцию этого куба на плоскость грани ABCD из точки Р, которая лежит на прямой АА1.
а) внутри отрезка АА1;
б) выше точки A1;
в) ниже точки А.
Аналогичные рисунки сделайте для точки Р, лежащей на прямой, которая проходит через центры нижней и верхней граней куба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте на плоскости геометрическое место (множество) точек, из которых данный отрезок виден под заданным углом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте треугольник:
а) по стороне, противолежащему ей углу и радиусу описанной окружности;
б) по стороне, противолежащему ей углу и высоте на другую сторону;
в) по стороне, медиане и высоте к одной из других сторон;
г) по стороне, медиане ко второй стороне и высоте к третьей стороне;
д) по стороне, противолежащему углу и радиусу вписанной окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте окружность:
а) касающуюся трёх заданных прямых;
б) касающуюся заданной прямой в данной её точке и другой заданной прямой;
в) касающуюся заданной прямой в данной её точке и проходящей через заданную точку;
г) касающуюся заданной прямой в данной её точке и данной окружности;
д) касающуюся заданной прямой и заданной окружности в данной на ней точке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте точку, из которой данный круг и данный отрезок видны под данными углами. (Говорят, что окружность видна из точки под данным углом α, если угол между касательными, проведёнными из данной точки, равен α.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Заданы две прямые и точка А. Постройте отрезок с концами на данных прямых, серединой которого является точка А.
б) Решите аналогичную задачу, задав вместо двух прямых прямую и окружность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны острый угол и точка А внутри его. Постройте треугольник ABC наименьшего периметра так, чтобы точки B и С лежали соответственно на сторонах данного угла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В данный квадрат впишите равносторонний треугольник, одна вершина которого находится в данной точке на стороне квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте четырёхугольник по углам и диагоналям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Через точку пересечения двух окружностей проведите прямую так, чтобы на этой прямой окружности отсекали равные хорды,
б) Даны два круга и точка. Постройте прямую, проходящую через данную точку так, чтобы на данных кругах образовались равные хорды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте правильный треугольник так, чтобы его вершины лежали на трёх заданных параллельных прямых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В данную окружность впишите треугольник, подобный данному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дан РАВС — правильный тетраэдр. Нарисуйте прямую:
а) проходящую через точку Р перпендикулярно прямой АС]
б) проходящую через точку С перпендикулярно прямой РВ]
в) проходящую через точку К— середину ребра ВС — перпендикулярно ребру РА;
г) проходящую через точку К перпендикулярно ребру ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дана PABCD — правильная пирамида.
Нарисуйте прямую, проходящую через точку Р и перпендикулярную:
а) (AD);
б) (CD);
в) (АС)]
г) (BD).
Как вычислить (задачи а) — г)) длину отрезка прямой в этой пирамиде, если её рёбра известны?
Нарисуйте прямую, проходящую через точку К — середину ребра AD — перпендикулярно (РО), где точка О —центр основания пирамиды. Замените точку К любой точкой X ребра AD и сделайте то же самое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На плоскости а лежит равносторонний треугольник ABC, стороны которого равны 1. Точка К удалена от точек А и В на расстояние 2. Можете ли вы вычислить расстояние от К до вершины С? Можете ли узнать, в каких границах лежит это расстояние?
Категория: школьный раздел
Ответы: