nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Спишите, заменяя одно предложение с местоимением я предложением с безличным глаголом, чтобы избежать неоправданного повторения. Определите спряжение всех глаголов. Какие из них переходные?
Сегодня я закон(?)чу полоч(?)ку для книг. Когда всё под рукой, я работаю ле..ко. Лак л..жится2 ровно. Ещё один-два ма..ка — и полоч(?)ка г..това. Я хочу под..рить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте с данными глаголами 5-6 распространённых предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.
1. Брезжит, рассвело, побелело (на востоке), пахнет, веет.
2. Вечереет, морозит, холодает, дышится, хочется.
3. Знобит, лихорадит, трясёт, тянет, звонит (в ушах), рябит (в глазах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

Вечереет. 
Зимой на закате морозит особенно сильно.
Почувствовав, что холодает, компания друзей свернула пикник и зашагала к озеру.
Во время цветения в лесу дышится легко, как никогда.
Мне снова хочется кататься на самокате по лужам, как в первом классе.

Глаголы вечереет, морозит, холодает, дышится - безличные. Подчеркни их.
Вопрос: Диктант. Подчеркните безличные глаголы и глаголы в повелительном наклонении.
Чуть света..т, приготов(?)тесь к старту, уча(?)ству..т в облас(?)ных с..ревнованиях, ю(н, нн)ыми спортсменами, л..кование б..лельщиков, выр..жать в..сторг, надо возвр..тит(?)ся на сост..зания, прик..снёш(?)ся к фин..шной лент.., отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся легко, совершенствовать спортивн..е мастерство, (не)хотелось проигрывать, выб..р..те сильнейшего. Образец разбора
Работай3 до поту, так поешь в охоту. (Пословица)
Письменный разбор
Работай — глагол.
I. (Что делай?) работай.
Н. ф. — работать.
И. Пост. — несов. вид, неперех., невозвр., 1спр.; не- пост.—повелит, накл., ед. ч., 2-е л.
III. (Что делай?) 
Устный разбор
Работай — глагол.
Во-первых, он обозначает действие: (что делай?) работай.
Начальная форма — работать.
Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, непереходный, невозвратный, I спряжение.
Здесь употреблён в повелительном наклонении, в единственном числе, во втором лице — это его непостоянные признаки.
В-третьих, в предложении является сказуемым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов письменно, остальных - устно. • Какого стиля ваше высказывание при устном разборе?
Я бы в лётчики пош..л —
Пусть меня научат.
Нал..ваю в бак б..нзин 
Завожу пропеллер.
В н..беса м..тор в..зи,
Чтоб взамен низин 
Рядом птицы пели.
Боя(т, ть)ся не надо 
Ни дождя ни града.(В. Маяковский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Что вы узнали из вступления к рассказу (I), а что из его заключительной части (II)? Подумайте, какую историю, кому, при каких обстоятельствах мог рассказать старик-крестьянин.
I. Это дерево всегда теперь стоит у меня перед глазами. Его необыкновенную историю рассказал мне старый крестьянин в маленькой подмосковной деревне.
— Когда я был ещё совсем мальчишкой, — начал старик, — мой отец...
II. С тех пор прошло много лет. Красавец-тополь опять разросся, обтянулся свежей корой, зазеленел островерхой кроной.
Вот какая история произошла много лет назад в подмосковной деревне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, сосед, дедушка и т. д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)».
Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите глаголы в неопределённой форме. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). • С выделенными глаголами составьте словосочетания + неопределённое местоимение в косвенном падеже».
Участвую, рассказываю3, беседую, советую, балую, просматриваю, чувствую, требую, испытываю, потчую, заведую, рассчитываю, досадую, использую, мобилизую, укладываю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: При осуществлении финансового лизинга лизингополучатель вправе предъявлять требования, установленные договором купли-продажи между продавцом и лизингодателем, непосредственно 
(*ответ*) продавцу 
 лизинговой компании 
 кредитору 
 лизингодателю 
При применении ускоренной амортизации по договору лизинга используется 
(*ответ*) равномерный метод ее начисления 
 метод ускоренного списания уменьшающегося остатка 
 метод ускоренного списания стоимости по сумме чисел 
 метод начисления износа пропорционально объему выполненных работ 
Прием наличных денег кассами предприятий производится по 
(*ответ*) приходным кассовым ордерам 
 по расходным ведомостям 
 по квитанции 
 расходным кассовым ордерам 
Прием наличных денег предприятиями при осуществлении расчетов с населением производится с обязательным применением 
(*ответ*) контрольно-кассовых машин 
 чеков 
 расходных ордеров 
 приходных ордеров 
Принадлежащие залогодателю права владения и пользования, в том числе права арендатора, другие права (требования), вытекающие из обязательств, и иные имущественные права 
(*ответ*) могут быть предметом залога 
 могут быть предметом залога с разрешения Центрального банка РФ 
 не могут быть предметом залога 
 могут быть только предметом заклада 
Проведение массированных операций по покупке или продаже иностранной валюты на рынке есть метод 
(*ответ*) валютной интервенции 
 таргетирования 
 регламентации правительством открытых валютных позиций 
 валютного демпинга 
Расчетные документы принимаются к исполнению 
(*ответ*) независимо от их суммы 
 если сумма не более 10000000 руб. 
 если сумма не менее 1 руб. 
 если сумма не более 10000 минимальных размеров оплаты труда 
Решение о предоставлении лицензии на вывоз капитала из Российской Федерации предоставляет 
(*ответ*) Главное управление валютного регулирования и валютного контроля Центрального банка России 
 Управление лицензирования валютных операций Центрального банка России 
 Управление лицензирования Центрального банка России 
 Главное управление валютного регулирования и валютного контроля Министерства Финансов России 
Российские чеки имеют хождение 
(*ответ*) только на территории Российской Федерации 
 в странах Европы и США 
 за границей, если чекодатель иностранное лицо 
 за границей, если чекополучатель иностранное лицо 
Совокупность нормативно-правовых актов называется 
(*ответ*) законодательством 
 источником права 
 видом правовых норм 
 законом 
Способ выдачи кредита, при котором не открывается дополнительно никаких счетов, но расчетный счет превращается на время кредитования в ссудный, называется 
(*ответ*) овердрафтом 
 отдельным 
 простым 
 контокоррентным 
Среднесрочный кредит выдается на срок 
(*ответ*) от 1 до 3 лет 
 от 2 до 3 лет 
 от 1 до 5 лет 
 от 2 до 5 лет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишите рядом с неопределённой формой глаголов форму прошедшего времени единственного числа. • Что обозначает выделенный фразеологический оборот?
Использ..вать, жал..ваться, танц..вать2, расспраш..вать, отпляс..вать2, высчит..вать, вспах..вать, пропал..вать, склад..вать, попроб..вать, затраг..вать, дн..вать и ноч..вать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Образуйте и запишите от глаголов-синонимов, данных в рамке, формы трёх наклонений.
• Составьте предложения с любыми двумя глаголами в условном и повелительном наклонениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите в неопределённой форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов. • Составьте 2-3 словосочетания «переходный  + существительное».
Марш, с..лют, модель, тел..граф, премия, совет, адрес, ц..тата, фотограф, протест, маска, группа, гарантия, след, к..манда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, выделяя абзацы. Определите время глаголов. • Устно перескажите текст (от 3-го лица).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Глагол».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: На основе материалов § 88-96 составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сгруппируйте глаголы с не по признаку: а) личные глаголы; б) безличные глаголы. Определите их наклонение.
1. На печи (не)храбрись, а в поле (не)трусь. 2. (Не)суйся в воду, не зная броду. 3. Сегодня (не)тает, а завтра кто знает. 4. Видит око, да зуб (не)ймёт. 5. За кем3 нет погони, тот3 и (не)бежит. 6. Хочется есть, да (не)хочется с печи лезть1.(Пословицы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Какова его основная мысль? Запишите 5-6 словосочетаний, раскрывающих мысль автора. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю3 твой строгий, стройный вид,
Невы д..ржавное т..ченье,
Береговой её гр..нит,
Твоих оград узор чугу(н, нн)ый,
Твоих задумчивых ночей
Прозрач(?)ный сумрак, блеск безлу(н, нн)ый,
Когда я в комнат., моей 
Пишу, читаю без лампады,
И ясны1 спящие гр..мады 
Пусты(н, нн)ых улиц, и св..тла 
Адмиралтейская игла.
И, не пуская тьму ноч(?)ную 
На золотые н..беса,
Одна з..ря см..нить другую 
Сп..шит, дав ноч.. (пол)часа.(А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения. Какие слова вы не выписали? Почему?
Прижеч(?), загораеш(?), ключ(?), прикоснёш(?)ся2, обеспечите, привлеч(?), умнож(?), испеч(?), стрич(?)ся, приезжаеш(?), шепчеш(?)ся, рассердиш(?)ся, грач(?), бе- реч(?)ся, товарищ(?), замаж(?), обжеч(?)ся, не тревож(?)тесь, расчищаеш(?), плющ(?), спряч(?)тесь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Среднесрочный лизинг - лизинг, осуществляемый в течение 
(*ответ*) от полутора до трех лет 
 от года до трех лет 
 от двух до пяти лет 
 от года до двух лет 
Убытки, происшедшие в результате оплаты плательщиком (банком) утраченного или похищенного чека, несет 
(*ответ*) чекодатель 
 учреждение обслуживающего банка 
 Банк России 
 чекополучатель 
Убытки, происшедшие в результате оплаты плательщиком чека, не отвечающего установленным требованиям, несет 
(*ответ*) предприятие, принявшее чек 
 учреждение обслуживающего банка 
 банк России 
 предприятие, выдавшее чек 
Установление ориентиров денежной массы входит в задачу метода 
(*ответ*) таргетирования 
 операций на открытом рынке 
 изменения уровня резервной нормы ЦБ РФ 
 изменения уровня учетной ставки ЦБ РФ 
Уступка прав лизингополучателем не допускается при осуществлении _ лизинга 
(*ответ*) оперативного 
 внутреннего 
 финансового 
 возвратного 
Утвержденная в установленном порядке норма амортизационных отчислений при лизинге увеличивается на коэффициент ускорения в размере не 
(*ответ*) выше 3 
 ниже 5 
 выше 5 
 ниже 3 
Учетная ставка ЦБ РФ - это процентная ставка кредитов Центрального банка РФ 
(*ответ*) для коммерческих банков 
 лизингодателей 
 для торговой сферы 
 для предприятий 
Федеральные законы, которые принимаются на основе и во исполнение Конституции РФ и конституционных законов, называют 
(*ответ*) текущими 
 обязывающими 
 кодифицированными 
 конституционными 
Физическое или юридическое лицо, которое за счет привлеченных или собственных денежных средств приобретает в ходе реализации лизинговой сделки в собственность имущество и предоставляет его в качестве предмета лизинга, называют 
(*ответ*) лизингодателем 
 инвестиционной компанией 
 продавецом 
 лизингополучателем 
Финансово-кредитная сфера экономики включает совокупность отношений 
(*ответ*) кредитно-денежных 
 бюджетных 
 финансово-налоговых 
 кредитно-банковских 
Чек должен быть предъявлен к оплате в учреждение банка в течение 
(*ответ*) 10 дней 
 5 дней 
 3 дней 
 1 дня
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите глаголы, которые обозначают цвет, сияние, и запишите их во всех временах (в изъявительном наклонении).
Образец. Зеленеет (наст, вр.) - зеленел (прош. вр.) - будет зеленеть (буд. сложн, вр.).
На улице снег белеет,
Алеет и голубеет...
А снег всё летит, сверкает,
А снег всё летит и тает.(Н.Васильев)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вспомните все виды орфограмм, изученных в теме «Глагол», и запишите по 3-4 слова с этими орфограммами, обозначая условия их выбора. В случае затруднений обращайтесь к списку изученных орфограмм на форзацах учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: -Тся или -ться? Графически обозначьте орфограмму.
1. Там день и ночь кружи.. жёлтый лист, и слыши.. мгновенный ветра свист. (А. Пушкин) 2. Ночью ветер зли.. да стучит в окно. (Н. Некрасов) 3. Хорошо бы нам с тобой прокати.. с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы и промча.. вдоль реки даже в непогоду. (К. Ибряев) 4. Стынут лунные дорожки, дым клуби.. над трубой. Дети жму.. тесным кругом за столом у огонька. (Е. Трутнева)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Диктант. Обозначьте спряжения глаголов. Какой из выделенных глаголов переходный, а какой - непереходный?
Что люб..тся, чем дыш..тся,
Душа чем ваша полн..тся,
То в голосе уелыш..тся,
То в песенке припомн..тся.
А мы споём о родине,
С которой столько связано,
С которой столько пройдено.
Хорошего и разного!
Тяжёлое забуд..тся,
Хорошее остан..тся.
Что с родиною сбуд..тся,
То и с народом стан..тся.(И. Уткин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте таблицу. Заполните графы названиями единиц языка, которые изучаются в соответствующих разделах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте и запишите сложный план на тему «Разделы науки о языке» и подготовьтесь к устному сообщению по нему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.
Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её волчата, все трое, крепко спали, (з, с)бившись в кучу, и грели друг друга. Она обл..зала их и пошла.
Был уже весе(н, нн)ий месяц март, но по ночам деревья тр..щали от холода, как в декабре, и едва высун..шь язык, как его нач..нало сильно щ..пать. Волчиха была слабо.. здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто (не)обидел волчат. Зап..х человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей к..залось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют с..баки.(А. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм - гласных букв в суффиксах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте таблицу «Правописание согласных в корнях и суффиксах слов» и заполните её примерами (см. образец в упр. 597). Обозначьте в словах условия выбора правильного написания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Н или нн? Запишите слова в две колонки. Обозначьте условия выбора орфограммы на месте скобок.
Совреме(н, нн)ик, труже(н, нн)ик, гости(н, нн)ица, ва(н, нн)ая, сторо(н, нн)ик, ю(н, нн)ость, учё(н, нн)ый, племя(н, нн)ик, исти(н, нн)ый, пле(н, нн)ик, утре(н, нн)ик, льви(н, нн)ый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Эмиссия наличных денег, организация их обращения и изъятия из обращения на территории Российской Федерации осуществляются исключительно 
(*ответ*) Центральным Банком России 
 Валютной биржей 
 Правительством России 
 Министерством финансов РФ
Агентами валютного контроля, имеющими право осуществлять банковские операции со средствами в иностранной валюте, являются 
(*ответ*) уполномоченные банки 
 ФНС 
 ЦБ РФ 
 небанковские коммерческие организации 
Агенты валютного контроля - это 
(*ответ*) уполномоченные банки 
 посредники при осуществлении валютных операций 
 территориальные управления Банка России 
 сотрудники органов валютного контроля 
Банковская гарантия бывает: 1) отзывной; 2) межбанковской; 3) безотзывной; 4) солидарной; 5) платной; 6) бесплатной 
(*ответ*) 1,3 
 3,6 
 5,6 
 2,4 
Банковская или небанковская организации различаются 
(*ответ*) перечнем операций 
 порядком ликвидации 
 условиями регистрации 
 суммой уставного фонда 
Безналичные расчеты осуществляются с использованием: 1) платежных требований; 2) платежных требований-поручений; 3) поручений; 4) чеков; 5) аккредитивов; 6) векселей 
(*ответ*) 1,2,3,4,5 
 3,4,6 
 3,4,5,6 
 1,2,3,4,6 
В рекламе должно содержаться наименование (имя) 
(*ответ*) рекламодателя 
 брокера 
 владельца 
 эмитента 
В состав банковской системы России входят: 1) Центральный банк Российской Федерации (Банк России); 2) кредитные организации; 3) филиалы и представительства иностранных банков; 4) иностранные банки; 5) инвестиционные фонды; 6) валютные биржи 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,5 
 1,2,6 
 1,2,3,4 
Важнейшими принципами банковского кредитования являются: 1) срочность; 2) возвратность; 3) платность; 4) плановость; 5) обеспеченность; 6) целенаправленность 
(*ответ*) 1,2,3,5,6 
 1,2,3,4,5 
 1,3,4,5,6 
 1,2,4,5,6 
Валютные операции - это 
(*ответ*) сделки и фактические действия в случаях, предусмотренных законом 
 экспортно-импортные операции 
 сделки с валютой 
 фактические действия 
Валютные операции движения капитала означают расчеты и переводы между резидентами и нерезидентами на условиях предоставления резидентами нерезидентам отсрочки платежа на срок _ лет (года) 
(*ответ*) более трех 
 менее одного 
 более пяти 
 менее трех
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Спишите, обозначая приставки. • Укажите предложение, которое соответствует схеме:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вспомните виды орфограмм в окончаниях слов. Запишите по 4—5 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите по 3-4 слова с о, е, ё после шипящих: а) в корнях слов; б) в суффиксах существительных и прилагательных; в) в окончаниях существительных, прилагательных и глаголов. От каких условий зависит выбор этих букв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сгруппируйте слова по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы ь на конце слов после шипящих» в разных частях речи. Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
Прижеч(?), обознач(?), возьмёш(?), печ(?), рассчитаетш(?), свеж(?), не тревож(?), рощ(?), пренебреч(?), увелич(?), линюч(?), мелоч(?), съеш(?), приналеч(?), молодёж(?), привлеч(?), трескуч(?), немощ(?), превозмоч(?), обеспеч(?), пустош(?), тягуч(?), товарищ(?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вспомните изученные виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не. Запишите по 2 примера на каждый вид орфограмм. • Составьте с любыми записанными словами простые предложения с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Приведите примеры слитного, раздельного и дефисного написаний местоимений. Объясните орфограммы графически. В каких разрядах местоимений есть эти орфограммы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Определите его основную мысль. О чём вы задумались, познакомившись с диалогом дуба и тростинки? Графически обозначьте вставленные орфограммы.
ДУБ И ТРОСТИНКА
Могучий дуб-великан сказал однажды тростинке:
— Несчас(?)ная! Как ты слаба! Как мне жаль тебя! Малейшее дуновение ветра — и ты тр..сёш(?)ся, шатаешься, качаеш(?)ся и так пригибаеш(?) себя к земле, что страшно за тебя становит(?)ся. То ли дело я — возвышаюсь над всем лесом. Я смеюсь над бурями, когда обрушивает(?)ся на меня жестокий вихрь, я даже (не)наклоняюсь (ни)сколько.
— Напрасно ты так печалиш(?)ся и так надееш(?)ся на себя, — отвечала тростинка. — Ты держиш(?)ся до поры до времени. Рано или поздно ты сломаеш(?)ся от бури.
(Не)успела тростинка вымолвить этих слов, как налетел (не)бывалый ураган и переломил дуб.(По А. Пешковскому)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте диктант из 10-12 слов или словосочетаний. Используйте изученные виды орфограмм, которые показались вам наиболее трудными. Работая в парах, продиктуйте диктант, затем проверьте его написание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: Горько-солёный, юго-западный, железнодорожный вокзал, парашют, цифра, цыпленок, пешеход, птицефабрика, сорокалетний мужчина, пятиэтажка, восемнадцать, замочек, стеклянный, лебединый, нисколько, воскресенье, хоккей, пол-лимона, полметра, примирить врагов, презабавный, присутствие, прекословить.
Вопрос: Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Чего только (не)узна..шь летом! Лето — самый уд..вительный сказочник самый могуществ..нный волшебн..к. Под каждым з..лёным л..сточком оно пр..прятало какое(нибудь)3 из своих чудес.
Умейте только расслышать пр..метить рассмотреть его.
Вот грибок пр..таился в з..лёной траве з..мляника але..т под выр..зным л..сточком. Пр..ходилось ли вам видеть надкусанные ягодки Говорят, что ящерка надкусила. Уд..вительное дело Ягодки с надкусом всегда самые спелые самые сладкие.(Е.Рубцова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, деля текст на три абзаца и расставляя пропущенные знаки препинания.
Обм..кни кисть (в)з..лён..ю краску смело проведи ею (по)бумаг.. (в)том месте, где (на)рисунк.. должна быть л..ства дерев(?)ев. Пойди ещё раз (в)лес и ра(с, сс)мотри (какие)нибудь дерев(?)я вн..мательно2. Нежной (желто- вато)з..лёной л..ствой ра(з, с)пускает(?)ся в..сной берёза. Рядом только что начал ра(з, с)пускат(?)ся дуб его листья (оранж..во)з..лёного цвета. А большая мохнатая ель кажется (сине)з..лёной, словно осталась с зимы в её хво.. (какая)то3 зимн..я стужа. Нарисуй теперь то, что увид..л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Владение, пользование, распоряжение имуществом может быть объектом страхования 
(*ответ*) имущественного 
 страхования предпринимательского риска 
 страхования ответственности 
 личного 
Выдача лицензий для иностранных страховых организаций прекращается в случае превышения их доли на страховом рынке России _% 
(*ответ*) 15 
 75 
 20 
 50 
Государственная регистрация проспекта эмиссии осуществляется при размещении эмиссионных ценных бумаг путем закрытой подписки среди круга лиц, число которых превышает 
(*ответ*) 500 
 1000 
 700 
 300 
Денежная система РФ включает: 1) официальную денежную единицу; 2) ЦБ РФ; 3) Минфин РФ; 4) эмиссию наличных денег; 5) наличное денежное обращение; 6) обеспечение устойчивости рубля 
(*ответ*) 1,4,5 
 2,3,6 
 1,2,3 
 4,5,6 
Деятельность профессиональных участников рынка ценных бумаг лицензируется лицензиями: 1) профессионального участника рынка ценных бумаг; 2) на осуществление деятельности по ведению реестра; 3) фондовой биржи; 4) брокера; 5) диллера 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,4,5 
 3,4,5 
 2,3,4 
Для получения валютной лицензии устанавливается 
(*ответ*) минимальный размер собственных средств 
 официальный валютный курс 
 запрет на осуществление операций 
 перечень операции 
Дочерние организации иностранных страховых компаний могут быть созданы только страховщиками, осуществляющими страховую деятельность в течение в своей стране не менее _ лет (года) 
(*ответ*) 15 
 1 
 3 
 5 
Жизнь, здоровье может быть объектом страхования 
(*ответ*) личного 
 страхования предпринимательского риска 
 страхования ответственности 
 имущественного 
За несоблюдение норм в сфере рекламы на рынке ценных бумаг предусмотрены виды ответственности: 1) гражданско-правовая; 2) административная; 3) уголовная; 4) дисциплинарная; 5) налоговая 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,4,5 
 3,4,5 
 2,3,4 
Законодательством к валютным ценностям отнесены: 1) иностранная валюта; 2) внешние ценные бумаги; 3) драгоценные металлы; 4) природные драгоценные камни; 5) внутренние ценные бумаги 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3,4,5 
 1,2,3,4 
 1,2,3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите сочинение на одну из предложенных тем.
Майский день, каким я увидел(а) его сегодня (вчера, в прошлоевоскресенье, в сквере, на нашей улице, из окна дома и т. д.).
День Победы, как мы отмечаем его в нашей семье (кого и как поздравляем, кого и что вспоминаем).
Правда ли, что весна - лучшее время года?
В каком стиле вы будете писать сочинение? Составьте план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте начало главы II повести А. Пушкина «Дубровский». Найдите устаревшие слова. Почему они перестали употребляться в речи?
Приехав в город, Андрей Гаврилович остановился у знакомого купца, ночевал у него и на другой день утром явился в присутствие уездного суда... Вслед за ним приехал и Кирила Петрович. Писаря встали и заложили перья за ухо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Определите его основную мысль. К какому стилю речи он относится? Спишите любые два абзаца. • Из остальных частей текста выпишите слова с орфограммами, графически объясните их выбор. • Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.
ТЕЛЕЦКОЕ ОЗЕРО
Скалы, скалы... Озеро зажато ими до (з, Сдавленности. Зап..ведная ст..рона ещё с пр..клоном, а с левой — сплошь наворот скал, огромных, мрачных, изрезанных ущельями и разломами, п..битых обвалами. Вода, едва успев собрат(?)ся в течь, принуждена падать.
Снова и снова пор..жаеш(?)ся, как мало надо дереву, чтобы уцепит(?)ся: на голом, кажется, камне и листве(н, нн)ица, и кедр, и берёзка, а рядом кусты маральника, ч..рной и красной см..родины, трубочки дикого лука, пучки ревеня. Нигде ни пр..света, взгляд упирает(?)ся только в стену. Но уж у воды, у берега — и заливчики, и гроты, и дикови(н, нн)ые каме(н, нн)ые фигуры, выточенные волной, пробующий намыт(?)ся в пляжек песок.
А выгл..нет со(?)нце — нет неласковости ни на том, ни на другом берегу. Всё соединяет(?)ся в в..лшебную картину.(В. Распутин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: О каких фразеологизмах говорится в тексте? Назовите их. Как бы вы озаглавили текст?
С незапамятных времён курица у людей была предметом шуток. Курица не летает, хотя имеет крылья, не вьёт гнезда, не видит в темноте, пуглива, боится воды. Отсюда и выражения: курам на смех (даже глупые куры — и те смеются); мокрая курица (о человеке, имеющем жалкий вид); нацарапал как курица лапой (о неразборчивом почерке); куриная память (о забывчивом человеке); раскудахтался, как курица (о болтливом человеке) и т. д.(По В.Волиной)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фразеологизмы: 
1) курам на смех;
2) мокрая курица;
3) нацарапал как курица лапой
4) куриная память;
5) раскудахтался, как курица.
( 6) бродят, как куры )

Заглавие текста: Курица - предмет для шуток
Вопрос: Прочитайте текст. О каких заимствованных словах в нём говорится? Что они обозначают? Приведите свои примеры заимствований из других языков. Какие из них являются неологизмами?
Развитие наук позволило многим словам разных народов выйти на международную арену. Англичане и французы усвоили русское слово спутник, мы впустили в свой словарь английское — радар, французское — бюро, голландское — фарватер. Но чаще народы черпали большинство словесных новинок из другого мощного источника — из элементов языков древних греков и римлян (латинского).
Например, название минерала аквамарина происходит из элементов латинского языка (аква — вода, марина — морская); гранита — от латинского гранум (зерно); монолог — от греческих (мон — единый, лог — слово).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подберите к выделенным словам: 1) формы слова (выделите в них окончания); 2) однокоренные слова (выделите в них приставки и суффиксы, если они есть).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расскажите о происхождении фамилий, о которых говорится в стихотворении Г. Граубина. А может быть, вы знаете, как произошли другие фамилии, например ваша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вдумайтесь в смысл текста о Сталинградской битве (1942— 1943 гг.), высеченного на Мамаевом кургане. Спишите, обозначьте состав прилагательных, образованных от существительных. • Какое слово употреблено в переносном значении в первом предложении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите. Как образованы выделенные слова?
Человек, впервые попавший на Сахалин или Курилы, не перестаёт уд..вляться сказочной красоте дальневосточной пр..роды. В р..стительном мире здесь царит такой уд..вительный беспорядок, что порой (не)знаешь, где ты наход..шься — в знойных субтропиках или в суровой сибирской тайге, в лесах Подмосковья или на берегу Ледовитого океана. Огромные зар..сли бамбука здесь сосе..ствуют с пихтами и елями, южная магнолия уживает(?)ся с северной каме(н, нн)ой берёзой, сочные альпийские луга— с зар..cлями берёз и клёнов, перевитых лианами и дик..м в..ноградом.(А. Попов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите. Укажите падежи именных частей речи.
Овраг з..вут Великим, обрывистые бока его густо пор..cли тальником, ракитой и бур(?)яном, летом (в)нём прохладно, сыро.
По дну оврага б..жит, сладко звеня, ключ(?), известный во всём Буеве вкусом кр..стальной студёной воды, такой студёной, что (от)неё и в знойный летний день зубы лом..т; слобожане считают эту воду своей, ц..лебной, гордят(?)ся ею, п(?)ют только её и оттого ж..вут долго.(По М. Горькому)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запрещается реклама эмиссионных ценных бумаг 
(*ответ*) до даты государственной регистрации их выпусков 
 не имеет значения 
 после государственной регистрации их выпусков 
 одновременно с государственной регистрацией их выпусков 
Из перечисленных ниже акцептируются 
(*ответ*) платежные требования 
 аккредитивы 
 чеки 
 платежные поручения 
Индивидуальным и групповым может быть страхование 
(*ответ*) личное 
 страхования предпринимательского риска 
 страхования ответственности 
 имущественное 
Используемые субъектами валютного контроля методы - это: 1) наблюдение; 2) проверка; 3) анализ; 4) ревизия; 5) сравнение 
(*ответ*) 1,2 
 3,5 
 1,3 
 2,4 
К профессиональным участникам рынка ценных бумаг, являющимся физическими лицами, относятся 
(*ответ*) брокеры 
 регистратор 
 депозитарий 
 дилеры 
К профессиональным участникам страхового рынка относятся: 1) страховщики; 2) страховые агенты; 3) страховые брокеры; 4) саморегулируемые организации; 5) Росстрахнадзор; 6) страхователь 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,3,4 
 4,5 
 1,5 
К эмиссионным ценным бумагам относятся: 1) акции; 2) казначейские обязательства; 3) сертификаты; 4) облигации; 5) опцион эмитента 
(*ответ*) 1,4,5 
 3,4,5 
 2,3,4 
 1,2,3 
Кассовыми операциями являются 
(*ответ*) выдача заработной платы 
 оплата проезда в общественном транспорте 
 покупка валюты 
 инкассация выручки торговых точках 
Коммерческая деятельность страхователя может быть объектом страхования 
(*ответ*) страхования предпринимательского риска 
 имущественного 
 страхования ответственности 
 личного 
Лицензии, выдаваемые кредитным организациям на проведение валютных операций, подразделяются на: 1) генеральные; 2) разовые; 3) лицензии на осуществление банковских операций (за исключением привлечения во вклады средств физических лиц) со средствами в рублях и иностранной валюте; 4) расширенные; 5) лицензии на привлечение во вклады средств физических лиц в рублях либо в рублях и иностранной валюте; 6) внутренние 
(*ответ*) 1,4,5 
 3,5 
 1,2,6 
 1,2,4 
Лицо, назначенное при заключении договоров страхования для получения страховых выплат, - это 
(*ответ*) выгодоприобретатель 
 страхователь 
 страховщик 
 застрахованное лицо
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст, правильно называя буквы, а также числительные. Выпишите по два примера числительных: а) простых и составных; б) с буквой ь на конце; 3) с буквой ь в середине слова. • Назовите синоним к слову азбука.
САМАЯ УДИВИТЕЛЬНАЯ БУКВА РУССКОЙ АЗБУКИ
Раскройте томик А. С. Пушкина. Сколько в шестнадцати строчках стихотворения «Сквозь волнистые туманы...» разных букв? Подсчитать легко. Буква и встречается 9 раз, к — 7 раз, в — 6. Буквы ф нет ни в одной строке.
В «Песни о вещем Олеге» 70 букв п, 86 — к, 111 — в. Буква ф и тут не встречается ни разу.
А в 30 000 букв «Полтавы» мы найдём только три ф в словах цифра, анафема (т. е. проклятие), флот.
Дело в том, что каждое слово русского языка, в котором пишется буква ф, на поверку оказывается словом не исконно русским, а пришедшим к нам из других языков.(По Л. Успенскому)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Какова его основная мысль? Спишите. Подчеркните однородные члены. Выделите в предложениях грамматические основы.
Название «Азбука» происходит от первых букв «аз» и «буки» славянского алфавита. Он был создан братьями Кириллом и Мефодием примерно в 863 году на основе греческого алфавита. Славянский алфавит был доработан и усовершенствован учениками Кирилла и Мефодия и вошёл в историю славянской письменности под именем «кириллица».
В 989 году, после принятии христианства, кириллическая азбука перешагнула границы Древней Руси и стала основой русской письменности и культуры, подарив жизнь первым русским рукописным книгам. Вот уже более тысячи лет весь восточный славянский мир учится читать и писать благодаря азбуке Кирилла и Мефодия.(По Н.Беловой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В две пробирки поместили по 0,3 г порошок оксида цинка. В первую пробирку добавили 1 мл раствора хлороводородной кислоты, во вторую — 1 мл раствора гидроксида натрия. Почему и в том и другом случае произошла химическая  реакция. Составьте уравнения химических реакций. Запишите вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Департамент недвижимости Администрации г. К. 01 марта 2015 года опубликовал объявление о назначении аукционных торгов по продаже муниципального имущества на 20 апреля 2015 года. Однако в связи с тем, что к указанной дате не все документы для проведения торгов были подготовлены 18 марта 2015 года было опубликовано объявление об отказе проведения аукциона
Дайте правовую оценку действиям Департамента.
Категория: юридические
Ответы:
Действия Департамента недвижимости Администрации г. К., в данном случае, можно оценить как правомерные и соответствующие административным нормам. Они приняли решение об отказе проведения аукциона, так как не все необходимые документы были подготовлены к указанной дате. Это является обоснованным и законным действием, так как в случае отсутствия необходимых документов, проведение аукциона может быть невозможно или неправомерно.
Вопрос: Государство, относящееся к первому типу регионов, которые выступают генераторами интеграционных процессов
Категория: юридические
Ответы:
для примера может быть Япония
Вопрос: Учеными-историками признано, что кальвинистское учение способствовало разрушению традиционного общества и активизации предпринимательской деятельности. В то же время французский мыслитель XVIII в. Вольтер сказал: «Кальвин открыл двери монастырей не для того, чтобы выгнать оттуда монахов, а чтобы вогнать туда весь мир». Совместимы ли эти точки зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, совместимы, так как кельвин был духовным человеком, который в отличии от церкви признавал точные науки, как математика и физика, за что по сути и был не принят католической церковью 
Кальвин придавал устройству своей церкви еще большее значение, чем германские реформаторы, так как, по его замыслу, реформированная церковь должна была бороться не только со сторонниками папы римского, но и со светскими мыслителями, равнодушными к вопросам веры. Последних Кальвин считал более опасными врагами, чем «паписты». Он провел грань между религией и наукой. Математика, физика, химия и биология в странах, принявших кальвинизм, смогли развиваться более свободно, чем в католических государствах. Но перед учеными ставилось жесткое условие — они должны были признавать кальвинистские установления и не вмешиваться в вопросы веры.
Вопрос: Прочитайте текст известного писателя Л. Успенского. Что нового о значении языка в жизни людей вы узнали? Обратите внимание на выделенные в тексте слова.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки — это язык.
Подросток идёт в школу. Юноша шагает в институт или в университет. Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно-сложная Вселенная. Через слово он впервые узнаёт о том, что ещё не видели (а возможно, и никогда не увидят!) его глаза... 
Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какими примерами из своей жизни вы можете доказать, что язык - это средство общения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Напишите, что помогло и продолжает помогать людям передавать опыт.
Люди научились говорить, потому что они остро нуждались в общении. Им был просто необходим хороший способ хранить знания и передавать их друг другу.
Прошло немало времени, пока люди научились передавать словами, как надёжнее всего добывать еду, охотиться на диких животных, договариваться о совместных делах и т. д.
При помощи слов они могли вместе вспоминать о прошлом и строить планы на будущее. Слова помогали людям объединяться, обмениваться разными сведениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
язык - главное средство общения. Язык и речь помогают передавать опыт
Вопрос: О каком общении говорится в левой колонке, о каком — в правой? Расскажите, чем отличается устное общение от письменного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На левом рисунке показано устное общение, на правом  -  письменное
Вопрос: Некоммерческими организациями являют (ет) ся 
(*ответ*) общества взаимного страхования 
 организации, осуществляющие личное страхование 
 Росстрахнадзор 
 саморегулируемые организации 
Обязательный срок для представления документов по запросам органов и агентов валютного контроля со дня подачи запроса может составлять не менее _ дней 
(*ответ*) семи рабочих 
 пяти календарных 
 пяти рабочих 
 семи календарных 
Операция с денежными средствами или иным имуществом подлежит обязательному контролю, если сумма, на которую она совершается, равна или превышает _ руб. 
(*ответ*) 600 000 
 100 000 млн. 
 1 млн. 
 500 000 
Оплата инкассовых поручений производится 
(*ответ*) в бесспорном порядке 
 с использованием аккредетивов 
 путем акцепта 
 в безакцептном порядке 
Органами валютного контроля являются 
(*ответ*) Банк России 
 Министерство финансов 
 Федеральная налоговая служба 
 Федеральная таможенная служба 
Организация, созданная профессиональными участниками рынка ценных бумаг, приобретает статус саморегулируемой организации на основании разрешения, выданного 
(*ответ*) ФСФР 
 Налоговой инспекцией 
 Минфином РФ 
 ЦБ РФ 
Основные формы кредитования - это: 1) договор займа; 2) ипотечный кредит; 3) кредитный договор; 4) инвестиционный кредит; 5) товарный кредит 
(*ответ*) 1,3,5 
 3 
 1,3 
 2,4,5 
Основные формы обеспечения банковского кредита - это: 1) неустойка; 2) поручительство; 3) залог; 4) безакцептное списание; 5) банковская гарантия; 6) страхование кредитных рисков 
(*ответ*) 2,3, 5 
 1,4,6 
 4,5,6 
 1,2,3 
Основными денежными документами при наличном обращении являются: 1) кассовые ордера; 2) договора; 3) заявления; 4) чеки 
(*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Осуществлять контроль за соблюдением резидентами и нерезидентами актов валютного законодательства Российской Федерации обязаны 
(*ответ*) агенты валютного контроля 
 нерезиденты 
 резиденты 
 органы валютного контроля 
Ответственность за нарушение законодательства РФ о рекламе в части подготовки рекламы несет 
(*ответ*) рекламопроизводитель 
 совместно 
 рекламодатель 
 рекламораспространитель
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите схему. Почему слова говорение - слушание, письмо -чтение соединены двойными стрелками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об устной речи и слушании: Хорошую речь хорошо и слушать. Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь. Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай. С умным разговориться что мёду напиться. От учтивых слов язык не отсохнет.

О письменной речи и чтении:  Что написано пером, того не вырубишь топором. Хороша книга, да чтец плох. Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
Вопрос: В каких пословицах (поговорках) русского народа говорится: 1) об устной речи и слушании; 2) о письменной речи и чтении? Объясните смысл пословицы, которая особенно вам понравилась.
1. Что написано пером, того не вырубишь и топором. 2. Хорошую речь хорошо и слушать. 3. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь. 4. Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай. 5. С умным разговориться что мёду напиться. 6. Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать. 7. От учтивых слов язык не отсохнет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об устной речи и слушании говорится в пословицах: 2, 3, 4, 5, 8. О письменной речи и чтении говорится в пословицах: 1, 6, 7.
Вопрос: Спишите текст. О чём в нём говорится? Выучите наизусть весь текст или одно-два предложения (на выбор). Приготовьтесь произнести его торжественно.
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.(К. Паустовский)
На уроках русского языка (как и на других предметах) вы учитесь не только говорить и писать, но также слушать и читать. Таким образом вы учитесь выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом тексте говорится о красоте и величии русского языка; о том, что человек, который любит свою страну, должен также любить свой язык и учиться непрерывно до конца своей жизни
Вопрос: Какой вид посуды целесообразно использовать для переливания большого количества жидкости из одной бутылки в другую
Категория: школьный раздел
Ответы:
для переливания жидкостей:   пробирки, колбы, химические стаканы
Вопрос: Приведите примеры ситуаций, когда на уроках вы слушаете, читаете, говорите, пишете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слушаю учителя, выступления моих одноклассников. Читаю книгу, параграф, новый материал. Говорю, когда меня спросил учитель. Пишу диктант, упражнение, самостоятельную работу.
Вопрос: Найдите в любом параграфе учебника:
теоретические сведения;
материал для самостоятельных наблюдений;
определения и правила для заучивания, выделив в них две части: а) правило, определение; б) примеры;
задания игрового и занимательного характера; задания по речевому этикету;
задания на разборы: фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический, пунктуационный.
 Для того чтобы усвоить содержание учебных текстов (правил, определений и т. д.), вы обратитесь к приёмам изучающего чтения. Результатом такого чтения явится понимание учебного текста.
 В учебнике русского языка вы читаете не только тексты, в которых излагаются теоретические сведения (правила, определения).
 В каждом параграфе есть и тексты с заданиями. Эти тексты введены для того, чтобы вы овладели самыми различными языковыми и речевыми умениями.
Памятка
Приёмы изучающего чтения
Прочитайте весь текст медленно, вдумчиво.
Определите его тему (то, о чём говорится в тексте).
Посмотрите абзацные и шрифтовые выделения в тексте.
Выделите непонятные слова, объясните их значение.
Прочитайте ещё раз весь текст или только трудные для вас части.
Уточните, что нового для себя вы узнали.
Проверьте, как вы усвоили прочитанное: приведите свои примеры и объясните их; перескажите текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, подсказанные памяткой: о чём говорится в тексте; сколько в нём абзацев; какие слова выделены; какие слова вам непонятны? 
Пользуясь выделенными словами, перескажите текст. 
Каждый народ имеет свой дорогой и родной ему язык. У разных народов языки разные, но везде выступают как средство общения, без которого не может быть такого человеческого сообщества, как народ. 
Русский язык — язык русского народа. Однако им пользуются как государственным языком нашей страны и другие народы, населяющие Россию. Более того, он является также средством межнационального общения. 
В качестве иностранного языка русский язык изучают в школах и вузах многих стран мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тексте говорится про русский язык.  В тексте 3 обзаца. Мне непонятны слова:  средство, сообщество, вузы.
Вопрос: Выполните игровое задание на слушание.
1) Какие из человеческих качеств (доброта, мужество, честность, трудолюбие и т. д.) вы больше всего цените в людях? Разделитесь на три команды, выберите какое-то одно качество, обоснуйте своё мнение.
Выиграет команда, которая наиболее точно передаст содержание того, что услышала от другой команды, и убедительно выскажет свою точку зрения на поставленный вопрос.
2) Прочитайте начало сказки из книги А. Арсирия, в которой части речи спорят друг с другом.
Расхвастался как-то Глагол перед Существительным:
— Я у самого Юлия Цезаря в почёте был! «Пришёл, увидел, победил!» Заметьте: три глагола, три сказуемых и ни одного существительного!
Разделитесь на три команды. Придумайте вместе продолжение сказки «Спор частей речи». Что могла бы сказать о себе, своём значении каждая часть речи?
Учитель повторит начало сказки. Первая команда говорит от имени какой-либо части речи, вторая - повторяет (можно не дословно) сказанное первой командой и говорит о другой части речи и т. д. Выиграет та команда, которая сумеет наиболее точно воспроизвести услышанное и придумает самое интересное и содержательное продолжение сказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прослушайте по радио или телевидению информационное сообщение на интересующую вас тему, перескажите его в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После проверок в 5:01 по московскому времени 28 апреля 2016 года с нового космодрома Восточного была запущена ракета-носитель . Она понесла три спутника "Ломоносов", "Аист-2Д" и SamSat-218, которые будут выведены на орбиту.

«Ломоносов» займется фундаментальными космологическими исследованиями, «Аист-2Д» будет изучать Землю, а SamSat-218 станет частью комплекса «Контакт», который управляет малыми космическими аппаратами.
Вопрос: Перерисуйте схему и дополните её.
Стили речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: