nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В детское чтение вошли описанные Д. Свифтом путешествия Гулливера в страны:
 (*ответ*) Лилипутию
 (*ответ*) Бробдингнег
 в страну гуигнгимов
 Лапуту
 Японию
В журнале _ печатались статьи из многих областей науки: «О системе мира», «О солнце», «О воде», «О пользе гор», «Разговор об огне», «Об орле».
 (*ответ*) «Детское чтение для сердца и разума»
 «Друг юношества»
 «Новое детское чтение»
 «Новая библиотека для воспитания»
В журнале «Детское чтение для сердца и разума» печатались следующие материалы:
 (*ответ*) статьи из многих областей науки: «О системе мира», «О солнце» и т.д.
 (*ответ*) оригинальные произведения Н.М. Карамзина – «Анакреонтические стихи», рассказ «Прогулка», повесть «Евгений и Юлия»
 (*ответ*) «Переписка отца с сыном о деревенской жизни»
 пересказы «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха, «Робинзона Крузо» 
Д. Дефо, «Телемака» Фенелона и др.
В журнале «Новая библиотека для воспитания» в разное время были опубликованы:
 (*ответ*) научно-познавательные статьи («О машинах», «О луне», «Атлантический океан»)
 (*ответ*) переложение Несторовой летописи, сделанное историком С.М. Соловьевым и названное «Русская летопись для первоначального чтения»
 (*ответ*) переводы сказок Х.К. Андерсена («Соловей», «Гадкий утенок»)
 рассказы Н.Заболоцкого, В.Каверина, Б.Житкова
В журнале «Пионер» в разное время были опубликованы:
 (*ответ*) Л.Кассиль «Кондуит и Швамбрания»
 (*ответ*) А.Гайдар «Голубая чашка»
 В. Бианки «Лесная газета»
 Ю. Коваль «Чистый Дор»
В журнальное «семейство», которому принадлежат журналы «Свирель» и «Свирелька», входят (или входили ранее) журналы:
 (*ответ*) «Лазурь»
 (*ответ*) «Пампасы»
 «Разноцветные дороги»
 «Ларец Клио»
В журнальное семейство «Наша школа», помимо журнала «Наша школа», входят журналы:
 (*ответ*) «Разноцветные дороги»
 (*ответ*) «Ларец Клио»
 (*ответ*) «Кукумбер»
 «Жили-были»
В классификации фантастии выделены четыре «уровня невозможного». К «волшебному» относятся следующие:
 (*ответ*) реальная невозможность
 (*ответ*) принципиальная (абстрактная) невозможность
 техническая нереализуемость
 практическая нецелесообразность
В классификации фантастии выделены четыре «уровня невозможного». К «собственно фантастике» относятся следующие:
 (*ответ*) реальная невозможность
 (*ответ*) техническая нереализуемость
 (*ответ*) практическая нецелесообразность
 принципиальная (абстрактная) невозможность
В круг произведений, адресованных детям, входят _ произведения, в которых писатель ставит своей задачей запечатлеть детство как источник и зеркало грядущей взрослой жизни.
 (*ответ*) художественно-автобиографические
 научно-художественные 
 художественно-публицистические 
 учебно-публицистические
В основных жанровых чертах произведения «Девочка с Земли» К. Булычева присутствуют:
 (*ответ*) сказка
 (*ответ*) фантастика
 миф
 юмор
В основу научной фантастики положены следующие идеи, решение которых возможно прогнозировать в будущем:
 (*ответ*) научная
 (*ответ*) техническая
 социально-историческая
 волшебная
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В романе _ повествуется о приключениях героя в стране лилипутов и стране великанов.
 (*ответ*) «Путешествия Гулливера»
 «Робинзон Крузо»
 «Зверобой»
 «Приключения Тома Сойера»
В Советской России идея создания серии биографий «Жизнь замечательных людей» принадлежала_.
 (*ответ*) А.М. Горькому
 В.И. Ленину
 И.В. Сталину
 С.В. Михалкову
В цикл «Необыкновенные путешествия» Жюля Верна не входит его роман _, в котором Жюль Верн говорит об изобретении, попавшим в руки стяжателей с миллиардным состоянием.
 (*ответ*) «Плавучий остров»
 «Таинственный остров»
 «Дети капитана Гранта»
 «С земли на Луну»
Владимир Клавдиевич Арсеньев – автор приключенческой дилогии _.
 (*ответ*) «По Уссурийскому краю» и «Дерсу Узала»
 «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна»
 «Робинзон Крузо» и «Путешествия Гулливера»
 «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье»
Вслед за виршами в «Азбуке» В.Бурцова, изданной в 1637 г., XVII в. в лице Симеона Полоцкого преподнес детям первые собственно стихотворные образцы:
 (*ответ*) «Рифмологион»
 (*ответ*) «Вертоград многоцветный»
 (*ответ*) «Псалтирь рифмотворная»
 «Стихи похвальные России»
Газеты для детей и юношества:
 (*ответ*) «Незнайка»
 (*ответ*) «Пионерская правда»
 «Клеп-Клуб»
 «Куча мала»
Гендерная составляющая наиболее сильно проявилась в сборнике стихотворений «Вот какая мама!»_.
 (*ответ*) Е.А. Благининой
 А.Л. Барто
 И.П. Токмаковой
 Л.А. Чарской
Герой самой популярной трилогии В.П. Крапивина _, косморазведчик Ярослав Родин попадает в иной город своего детства, где в любой ситуации надо противостоять Злу во всех его обличьях.
 (*ответ*) «Голубятня на желтой поляне»
 «Мальчик со шпагой»
 «Всадники со станции Роса»
 «Трое с площади Карронад»
Детские журналы XIX века:
 (*ответ*) «Подснежник»
 (*ответ*) «Новое детское чтение»
 (*ответ*) «Новая библиотека для воспитания»
 «Северное сияние»
Детские журналы в хронологическом порядке годов выпуска:
 (*ответ*) «Детское чтение для сердца и разума»
 (*ответ*) «Новое детское чтение»
 (*ответ*) «Пионер»
 (*ответ*) «Трамвай»
Детские журналы в хронологическом порядке годов выпуска:
 (*ответ*) «Друг юношества»
 (*ответ*) «Подснежник»
 (*ответ*) «Северное сияние»
 (*ответ*) «Весёлые картинки»
Детские журналы постсоветского периода:
 (*ответ*) «Колокольчик»
 (*ответ*) «Клеп-Клуб»
 (*ответ*) «Автобус»
 «Ёж»
Детские и юношеские журналы о науке, технике и конструировании:
 (*ответ*) «Юный техник»
 (*ответ*) «А почему?»
 (*ответ*) «Левша»
 «Трамвай»
Детские и юношеские журналы, в которых освещаются темы природы и экологии:
 (*ответ*) «Свирелька»
 (*ответ*) «Свирель»
 (*ответ*) «Лазурь»
 «А почему?»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Балтийская академия туризма и предпринимательства БАТиП
Категория: разное
Ответы:
Факультет туризма и сервиса
Гостиничное дело (43.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Гостиничная деятельность; Ресторанная деятельность
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Реклама и связи с общественностью (42.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Туризм (43.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Технологии и организация туроператорских и турагентских услуг; Технологии и организация экскурсионных услуг
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)

Факультет экономики, менеджмента и предпринимательства
Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственная и муниципальная служба; Региональное управление
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Логистика; Международный менеджмент; Менеджмент в индустрии деловых встреч; Производственный менеджмент (туризм и гостинично-ресторанный бизнес); Управление малым бизнесом; Управление проектами; Управление человеческими ресурсами; Финансовый менеджмент
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Региональная экономика; Финансы и кредит; Экономика предприятий и организаций (туризм и гостинично-ресторанный бизнес)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест
Вопрос: Детский поэт и переводчик зарубежной литературы, автор цикла стихов «Мохнатая азбука», «Моя Вообразилия», «На задней парте» и др. – Б.В. _ (1918–2000).
 (*ответ*) Заходер
Детский поэт и прозаик, переводчик детских стихов, лауреат Государственной премии России за произведения для детей и юношества (за книгу «Счастливого пути!»), автор образовательной повести-сказки для детей дошкольного возраста «Аля, Кляксич и буква А» и др. – И.П. _ (род. 1929).
 (*ответ*) Токмакова
Дилогию на тему гигиены в творчестве К.И. Чуковского образуют сказки:
 (*ответ*) «Мойдодыр»
 (*ответ*) «Федорино горе»
 «Айболит»
 «Телефон»
Для маленьких детей В.Берестов создал ряд сказок в прозе, в том числе:
 (*ответ*) «Как найти дорожку» 
 (*ответ*) «Змей-хвастунишка»
 (*ответ*) «Честное гусеничное»
 «Палочка-выручалочка»
Для малышей выпускается журнал _ с персонажами телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»
 (*ответ*) «Хрюша и компания»
 «АБВГД»
 «Спокойной ночи, малыши!»
 «Кукумбер»
Жанр фантастики берет свое начало:
 (*ответ*) в фольклоре
 (*ответ*) в мифе
 (*ответ*) в волшебной сказке
 в описании путешествий
Журнал _, основанный во второй половине 90-х годов XX в., отличается установкой на школьный фольклор и устный детский юмор.
 (*ответ*) «Вовочка»
 «Карапуз»
 «Трамвай»
 «Веселые уроки»
Журнал «Свирель», в котором освещаются темы природы и экологии, предназначен для _.
 (*ответ*) учеников начальных классов
 младших подростков
 старших подростков
 неграмотных малышей
Журналы _ пропагандировали религиозные и монархические идеи, стремились воспитывать девочек в духе послушания, набожности, сентиментальности.
 (*ответ*) «Звездочка» и «Лучи» А.О. Ишимовой
 «Новое детское чтение» и «Вечера доброго отца семейства» С.Н. Глинки
 «Друг юношества» и «Друг юношества и всяких лет» М.И. Невзорова
 «Подснежник» В.Н. Майкова и «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению» (1717; перевод с немецкого)
Журналы для детей в возрасте от 6 до 10 лет, большинство материалов в которых призвано сделать учебу легким и приятным делом:
 (*ответ*) «Колокольчик»
 (*ответ*) «Веселые уроки»
 (*ответ*) «АБВГД»
 «Вовочка»
Журналы для детей, выходящие в настоящее время:
 (*ответ*) «Мурзилка»
 (*ответ*) «Кукумбер»
 «Чиж»
 «Ёж»
Журналы для детей, выходящие в настоящее время:
 (*ответ*) «Ералаш»
 (*ответ*) «Весёлые картинки»
 «Новый Робинзон»
 «Трамвай»
Журналы, «отпочковавшиеся» от популярных кинопроектов:
 (*ответ*) «Ералаш»
 (*ответ*) «Хрюша и компания»
 «Вовочка»
 «Klena»
Журналы, содержание которых в 90-е годы XX века заметно обновилось, но в начале XXI века прекратили свой выход из-за нечеткости идейно-творческой позиции.
 (*ответ*) «Пионер»
 (*ответ*) «Костер»
 «Юный техник»
 «Мурзилка»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Писатель, учёный-биолог, автор шеститомного издания «Мир животных» и научно-популярных книг о жизни животных «Следы невиданных зверей», «Тропою легенд: Рассказы о единорогах и василисках...» (1961), «Кто без крыльев летает?» (1962), «Занимательная биология» (1967), «Трагедия диких животных» (1969), «Первопоселенцы суши» (1972), «С вечера до утра» (1974) и др. – Игорь Иванович _ (1929–1993).
 (*ответ*) Акимушкин
Повесть-сказка _, вышедшая в 1962 г., стала первой книгой В.В. Медведева в жанре фантастики.
 (*ответ*) «Баранкин, будь человеком!»
 «В глубине Великого Кристалла»
 «Мальчик со шпагой»
 «Девочка с Земли»
Последствия антигуманной науки раскрываются в следующих романах Ж. Верна:
 (*ответ*) «Робур-завоеватель»
 (*ответ*) «Властелин мира»
 «Путешествие к центру земли»
 «Таинственный остров»
Поставьте произведения А. Барто в порядке увеличения возрастной группы слушателей:
 (*ответ*) «Машенька»
 (*ответ*) «Машенька растет»
 (*ответ*) «Сверчок»
 (*ответ*) «Из пестрых страниц»
Поэмы Н.А. Некрасова:
 (*ответ*) «Крестьянские дети»
 (*ответ*) «Мороз Красный нос»
 «Генерал Топтыгин» 
 «Школьник»
Поэты серебряного века:
 (*ответ*) Марина Цветаева
 (*ответ*) Сергей Есенин
 (*ответ*) Саша Черный
 Федор Тютчев
Признаки басни как жанра:
 (*ответ*) аллегоризм персонажей
 (*ответ*) конфликтность ситуации
 (*ответ*) моральная сентенция
 наличие магии и волшебства
Прозвища героя произведений Д.Ф. Купера Натаниэля Бампо:
 (*ответ*) Зверобой
 (*ответ*) Соколиный Глаз
 (*ответ*) Кожаный Чулок
 Кровавая Рука
Произведения А. Барто:
 (*ответ*) «Машенька растет»
 (*ответ*) «Сверчок»
 «Крошка Вилли-Винки»
 «Аля, Кляксич и буква А»
Произведения Б.С. Житкова:
 (*ответ*) «Кино в коробке»
 (*ответ*) «Беспризорная кошка»
 «Большие и маленькие»
 «Теплый хлеб»
Произведения В.Ю. Драгунского:
 (*ответ*) «Девочка на шаре»
 (*ответ*) «Денискины рассказы»
 (*ответ*) «Человек с голубым лицом»
 «Огородники»
Произведения Д.Ф. Купера:
 (*ответ*) «Пионеры» 
 (*ответ*) «Прерия»
 (*ответ*) «Следопыт»
 «Всадник без головы»
Произведения Джона Толкиена:
 (*ответ*) «Сильмариллион»
 (*ответ*) «Хоббит, или Туда и обратно»
 (*ответ*) «Властелин колец»
 «Хроники Нарнии»
Произведения К.Г. Паустовского:
 (*ответ*) «Мещорская сторона»
 (*ответ*) «Барсучий нос»
 (*ответ*) «Ленька с Малого озера»
 «Листобой»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Произведения М.М. Пришвина:
 (*ответ*) «Лисичкин хлеб»
 (*ответ*) «Кладовая солнца»
 «Первая охота»
 «Кто без крыльев летает?»
Произведения о детях, рано начавших трудовую жизнь:
 (*ответ*) А.И. Куприн «Белый пудель»
 (*ответ*) А.И. Свирский «Рыжик»
 (*ответ*) А.С. Серафимович «Воробьиная ночь»
 В.П. Крапивин «Мальчик со шпагой»
Публицистика вначале была основным жанровым направлением ежемесячного московского литературно-художественного и общественно-политического журнала для пионеров и школьников _. 
 (*ответ*) «Пионер»
 «Северное сияние»
 «Звездочка»
 «Лучи»
Разделы учебной книги К.Д. Ушинского «Детский мир и хрестоматия»:
 (*ответ*) «Из природы» 
 (*ответ*) «Из географии»
 (*ответ*) «Из русской истории»
 (*ответ*) «Первые уроки логики»
 «Из математики»
Расположите литературу биографий выдающихся людей в хронологическом порядке создания:
  Жития святых
  «Картины из истории детства знаменитых живописцев»
  серия биографий «Жизнь замечательных людей»
  серия повестей-биографий «Пламенные революционеры»
Расположите произведения А.П. Гайдара в хронологическом порядке:
  «Школа»
  «Военная тайна»
  «Тимур и его команда»
  «Горячий камень»
Расположите учебные издания Л.Н. Толстого для детей в хронологическом порядке:
  «Азбука»
  «Новая азбука»
  «Книга для чтения»
Рассказы Н.Н. Носова:
 (*ответ*) «Мишкина каша»
 (*ответ*) «Тук-тук-тук»
 (*ответ*) «Телефон»
 «Профессор кислых щей»
Расставьте автобиографические произведения в порядке их опубликования:
  Л.Н. Толстой «Детство»
  А.Т. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова, описанные им самим для своих потомков»
  Н.Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы»
  А.Н. Толстой «Детство Никиты»
Расставьте произведения Ж. Верна в порядке их написания:
  «Путешествие к центру земли»
  «Вокруг света за 80 дней»
  «Робур-завоеватель»
  «Необыкновенные путешествия экспедиции Барсака»
Расставьте произведения поэтов в хронологическом порядке их написания:
  С. Полоцкий «Вертоград многоцветный»
  М. В. Ломоносов «Стихи, сочиненные по дороге в Петергоф»
  А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
  Саша Черный сборник стихов «Разные мотивы»
  Б.В. Заходер цикл стихов «Мохнатая азбука»
Роджер Желязны – автор серии _.
 (*ответ*) «Хроники Амбера»
 «Хроники Нарнии»
 «Властелин колец»
 «Хоббит, или Туда и обратно»
Романы, вошедшие в «Необыкновенные путешествия» Ж. Верна:
 (*ответ*) «Вокруг света за 80 дней»
 (*ответ*) «Таинственный остров»
 (*ответ*) «Путешествие и приключения капитана Гаттераса»
 «Путешествия Гулливера»
Русская поэтесса, автор лирических миниатюр для самых маленьких «Фонарик», «Машенька», «Машенька растет», цикла «Игрушки», а также сборников для школьников «Все учатся», «Из пестрых страниц», «У нас под крылом» и др. – А.Л. _ (1906–1981).
 (*ответ*) Барто
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Советский русский писатель, поэт, баснописец, драматург, автор многочисленных произведений для детей («Дядя Стёпа», «Праздник непослушания», «А что у вас?» и др.) – С.В. _ (фамилия).
 (*ответ*) Михалков
Советский и российский писатель и автор детских книг, среди его популярных персонажей— Крокодил Гена и Чебурашка, кот Матроскин, Дядя Фёдор, почтальон Печкин и др. – Э.Н. _ (род. 1937).
 (*ответ*) Успенский
Сотрудниками и авторами изданий _ были С. Маршак, Н.Олейников, Е.Шварц, Б.Житков, Е.Чарушин, а также литераторы, входившие в группу ОБЭРИУ — Д.Хармс, А.Введенский, Ю.Владимиров, Н.Заболоцкий.
 (*ответ*) «Чиж» и «Еж»
 «Пионер» и «Костер»
 «Мурзилка» и «Веселые картинки»
 «Юный натуралист» и «Юный техник»
Стихотворения А.С. Шишкова, вошедшие в круг детского чтения:
 (*ответ*) «Добросердечная Наташа»
 (*ответ*) «Николашина похвала зимним утехам»
 (*ответ*) «Песенка на купание»
 «Всадник»
Стихотворения Г.Р. Державина, вошедшие в круг детского чтения:
 (*ответ*) «Соловей»
 (*ответ*) «Павлин»
 (*ответ*) «Кузнечик»
 «Солнце»
Стихотворения Д. Хармса:
 (*ответ*) «Иван Иваныч Самовар»
 (*ответ*) «О том, как папа застрелил мне хорька»
 «Перевертыши»
 «Вредные советы»
Стихотворения Н.А. Некрасова, вошедшие в стихотворный цикл «Стихотворения, посвященные русским детям»:
 (*ответ*) «Генерал Топтыгин» 
 (*ответ*) «Дедушка Мазай и зайцы»
 «Крестьянские дети»
 «Мороз Красный нос»
Стихотворения С.А. Есенина, содержащие религиозную тематику:
 (*ответ*) «Колокол дремавший...»
 (*ответ*) «Пасхальный благовест»
 (*ответ*) «Молитва матери»
 «Псалтирь рифмотворная»
Стихотворения С.Я. Маршака:
 (*ответ*) «Детки в клетке»
 (*ответ*) «Почта военная»
 «Мохнатая азбука»
 «Мойдодыр»
Тексты пословиц в обработке Л.Н. Толстого:
 (*ответ*) Красна птица пером, а человек умом
 (*ответ*) Ворон за море летал, а умнее не стал
 Красна птица перьем, а человек ученьем
 Ворона за море летала, а ума не стало
Типы сказок, содержащихся в «Азбуке» Л.Н. Толстого:
 (*ответ*) сказки о животных 
 (*ответ*) бытовые сказки
 (*ответ*) сатирические сказки
 волшебные сказки
Триаду сказок, объединенную мотивами небылиц, в творчестве К.И. Чуковского образуют:
 (*ответ*) «Чудо-дерево» 
 (*ответ*) «Путаница»
 (*ответ*) «Телефон»
 «Краденое солнце»
Трилогию из жизни насекомых и зверей в творчестве К.И. Чуковского образуют сказки:
 (*ответ*) «Муха-Цокотуха» 
 (*ответ*) «Тараканище»
 (*ответ*) «Краденое солнце»
 «Перевертыши»
Украинский и русский писатель, поэт, сподвижник Петра I, архиепископ, издавший «Краткую русскую историю» и «Первое учение отрокам» – Феофан _ (1681 — 1736).
 (*ответ*) Прокопович
Установите журналы для детей в порядке увеличения возраста его читателей:
  «Свирелька»
  «А почему?»
  «Лазурь»
  «Юность»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт специальной педагогики и психологии ИСПиП
Категория: разное
Ответы:
Кафеда гуманитарных дисциплин
Педагогическое образование (44.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Иностранный язык
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Кафедра адаптивной физической культуры
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (49.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог)

Кафедра клинической психологии
Клиническая психология (37.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог)
Педагогика и психология девиантного поведения (44.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Кафедра общей и специальной педагогики
Педагогическое образование (44.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Социальная педагогика
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Кафедра общей и специальной психологии
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог)
Психолого-педагогическое образование (44.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Инклюзивное образование; Педагогика и методика начального образования
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог)
Специальное (дефектологическое) образование (44.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Логопедия; Специальная дошкольная педагогика и психология; Специальная психология
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог
Вопрос: _ – известный венгерский писатель и драматург, автор романов из сельской жизни «Самородок», «Захолустье», «Факел» и поэтических воспоминаний о детстве «Будь честным до самой смерти».
 (*ответ*) Ж. Мориц
 Я. Гашек
 Ю.Тувим
 Б. Заходер
_ – это способ проверки профессиональных знаний, умений, навыков, педагогической эрудиции, возможность оценивать результаты путём сравнения своих способностей с другими.
 (*ответ*) Смотр-конкурс
 Обучающий семинар
 Изучение лучшего опыта педагогов
 Открытый просмотр занятий
_ — один из самых замечательных мастеров приключенческого жанра, его героями были золотоискатели, бродяги, охотники.
 (*ответ*) Джек Лондон
 Марк Твен
 Джоэль Чендлер Харрис
 Эрнест Сетон-Томпсон
_ — профессиональный писатель, ему принадлежит честь создания сказки литературной, авторской, и именно сказки (всего их 156) составляют большую часть его творческого наследия, хотя он писал и романы, стихи, пьесы, путевые очерки, создал стихотворную азбуку.
 (*ответ*) Х.К. Андерсен
 Ш. Перро
 В. Гауф
 Д. Родари
_ — это первые сказки-сны в Англии
 (*ответ*) «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье» Л. Кэррола
 четыре книги П. Треэверс «Мэри Поппинс от А до Я»
 первая (из четырех) «Книг нелепиц» Эдварда Лира
 «Невероятная история о великанах и эльфах» Кэтрин Синклер
«Невероятная история о великанах и эльфах» Кэтрин Синклер — первая _, жанр которой со временем станет столь популярен в Англии.
 (*ответ*) сказка-абсурд
 сказка-сон
 пьеса-сказка
 волшебная сказка
«Чем пахнут ремесла» – стихотворение _.
 (*ответ*) Д. Родари
 Ю. Тувима
 Я. Гашека
 Ж. Морица
Автором известной фразы«Мы в ответе за тех, кого приручили» является _.
 (*ответ*) Антуан де Сент-Экзюпери
 Эрнест Сетон-Томпсон
 Джек Лондон
 Х.К. Андерсен
Астрид Линдгрен –_ писательница, автор ряда всемирно известных книг для детей.
 (*ответ*) шведская
 американская
 немецкая
 венгерская
В 1697 году во Франции вышла книга «Сказки моей матушки Гусыни» – ее автором считался П. Дарменкур, хотя на самом деле сказки написал _.
 (*ответ*) Шарль Перро
 Антуан де Сент-Экзюпери
 Виктор Гюго
 Франсуа Рабле
В возрасте _ дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков. 
 (*ответ*) 5,5–7 лет
 4,5–5,5 лет
 3–4,5 года
 2,5–3 года
В возрасте _ у детей возникает эмоциональное отношение к героям на основе осмысления всего содержания литературного произведения.
 (*ответ*) 5,5–7 лет
 4,5–5,5 лет
 3–4,5 года
 2,5–3 года
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Дословная передача текста характерна для процесса _ при ознакомлении с художественной литературой.
 (*ответ*) чтения воспитателя по книге или наизусть
 беседы
 рассказывания
 инсценирования
Историю детской американской литературы обычно начинают с _, одного из американских романтиков, известного прежде всего своими готическими ироническими историями, составляющими большую часть его литературного наследства.
 (*ответ*) Вашингтона Ирвинга
 Джеймса Фенимора Купера
 Джека Лондона
 Марка Твена
Книга сокращается, пересказывается, объем текста уменьшается, старые, вышедшие из употребления слова заменяются новыми, понятными современному человеку – все это является содержанием _ принципа формировании круга детского чтения.
 (*ответ*) адаптационного
 психологического
 литературоведческого
 гендерного
Круг чтения в _ ДОУ составляют главным образом произведения русского фольклора.
 (*ответ*) младших группах 
 средней группе
 старшей группе
 подготовительной группе
На витрину книжного уголка группы можно помещать одновременно _ книг.
 (*ответ*) 10-12
 5-6
 8-10
 15-20
Наличие всех видов литературы: проза, поэзия, драма; наличие разных видов искусства: фольклор, художественная литература; разнообразие жанров: фольклорные, литературные – ставится основным условием _ формирования круга детского чтения.
 (*ответ*) литературоведческого принципа
 принципа многообразия
 историко-литературного принципа
 педагогического принципа
Начиная с _ года жизни дети могут назвать любимую сказку, прочитать понравившееся стихотворение, считалку, инсценировать с помощью взрослого небольшие сказки. С большим интересом дети рассматривают иллюстрированные издания детских книг.
 (*ответ*) пятого
 третьего
 четвертого
 шестого
Начиная с _ года жизни дети могут рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого, называть произведение, прослушав отрывок из него, читать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.
 (*ответ*) четвертого
 третьего
 пятого
 шестого
Непременное наличие в круге детского чтения произведений русской литературы и литературы народов мира является основным условием _ принципа формирования круга детского чтения.
 (*ответ*) историко-литературного
 литературоведческого
 духовного
 нравственного
Одним из критериев формирования круга детского чтения является _, который позволяет формировать у ребенка широту читательских интересов, а также избирательность, индивидуальность литературных пристрастий.
 (*ответ*) принцип многообразия
 художественный уровень литературного произведения
 критерий нравственности
 критерий духовности
Основоположником итальянской детской литературы вполне справедливо считается _, итальянский писатель и журналист.
 (*ответ*) Карло Коллоди
 Джанни Родари
 Карло Гоцци
 Пьетро Строцци
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Особенностью показа иллюстраций при знакомстве детей с книгой, разделенной на отдельные главы, является показ иллюстраций _.
 (*ответ*) после каждой главы
 непосредственно до начала знакомства с произведением
 непосредственно после знакомства с произведением
 за несколько дней до начала знакомства с произведением
Очень похожие на людей овощи и фрукты, звери и насекомые – герои сказки _.
 (*ответ*) Д. Родари «Чиполлино»
 К. Коллоди «Пиноккио»
 Д.Ч. Харриса «Как Братец Кролик победил льва»
 Э. Лира «Книга нелепиц»
Первый, важнейший критерий формирования круга детского чтения – это _, то есть слияние содержания и идей произведения с формой их выражения.
 (*ответ*) художественный уровень литературного произведения
 критерий нравственности
 критерий духовности
 принцип многообразия
Первым собирателем сказок американских негров по праву является _.
 (*ответ*) Джоэль Чендлер Харрис
 Вашингтон Ирвинг
 Эрнест Сетон-Томпсон
 Гарриэт Бичер-Стоу
При работе с литературным произведением, не разделённым на части, надо избегать _.
 (*ответ*) показа иллюстраций в процессе чтения произведения
 беседы о прочитанном с целью уточнения содержания
 показа иллюстраций непосредственно до начала знакомства с произведением
 повторного чтения с целью углубления воспринятого
С раннего детства нам знакомы сказки Шарля Перро – _.
 (*ответ*) «Красная Шапочка», «Мальчик-с-пальчик», «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Синяя Борода»
 «Пеппи длинный чулок», «Спящая красавица», «Новые сказки и истории», «Братья Львиное сердце, «Роня, дочь разбойника»
 «Сказки, рассказанные детям», «Мио, мой Мио!», «Новые сказки», «Истории», 
 «Как Братец Кролик победил льва», «Кот в сапогах», «Мэри Поппинс», «Маленький принц», «Золушка»
Сказка _ стала известна в России, когда ее вольно пересказал Алексей Толстой, назвав «Золотой ключик».
 (*ответ*) «Приключения Пиноккио»
 «Чиполлино»
 «Синяя Борода»
 «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Создатель сказок «Щелкунчик и мышиный король», «Песочный Человек», повести «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер» — _.
 (*ответ*) Э.Т.А. Гофман
 В. Гауф
 Ш. Перро
 Х.К. Андерсен
Стихотворения «Детство», где описаны разнообразные детские увлечения и все то, что наиболее ярко запечатлелось в памяти автора, «Чик» — об электрическом токе, стихотворение «Паровоз» в Польше считают лучшим из всего того, что создал для детей _.
 (*ответ*) Ю. Тувим
 Я. Гашек
 Ж. Мориц
 Ю. Мориц
Три выпуска (последний уже после смерти) «Сказочного альманаха для сыновей и дочек образованных сословий» (1826—1827) представляли собой значительное явление в немецкой литературе и обессмертили имя _.
 (*ответ*) В. Гауфа
 Ш. Перро
 Х.К. Андерсена
 А. де Сент-Экзюпери
Учет возрастных особенностей и особенностей восприятия современного дошкольника является содержанием _ принципа формировании круга детского чтения.
 (*ответ*) психологического
 адаптационного
 педагогического
 гендерного
Учет половых различий детей является содержанием _ принципа формирования круга детского чтения.
 (*ответ*) гендерного
 психологического
 адаптационного
 педагогического
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Международный банковский институт МБИ
Категория: разное
Ответы:
Факультет бакалавриата
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Международный бизнес; Управление бизнесом; Управление проектами
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Прикладная информатика (09.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Прикладная информатика в экономике
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 103 (Рус. яз, Матем, Информ)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Финансы и кредит (банковское дело); финансы и кредит (финансовый менеджмент)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест
Вопрос: Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
 (*ответ*) устав
 лицензия
 положение об образовательном учреждении
 регламент образовательного учреждения
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
 (*ответ*) устав
 декларация
 свод правил
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от _ лет
 (*ответ*) 2 месяцев до 7 
 рождения до 10
 3 лет до 7
 1 года до 6
Дошкольное образовательное учреждение: 1) реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования; 2) осуществляет присмотр и уход за детьми
 (*ответ*) 1,2
 только 1
 только 2
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является 
 (*ответ*) создание развивающей образовательной среды
 обучение конкретным навыкам
 подготовка к школе
К основным задачам дошкольного образовательного учреждения относятся: 1) охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; 2) обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников; 3) воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье 
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Образовательная программа определяет 
 (*ответ*) содержание образования определенного уровня и (или) направленности
 форму образования
 подход в образовании
Образовательное учреждение, которое реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, - это 
 (*ответ*) дошкольное образовательное учреждение
 начальная общеобразовательная школа
 основная общеобразовательная школа
 средняя общеобразовательная школа
Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) негосударственное
 государственное
 муниципальное
 лицензированное
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) муниципальное
 государственное
 негосударственное
 лицензированное
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) государственное
 негосударственное
 аккредитованное
 лицензированное
Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является _ воспитанников дошкольного возраста 
 (*ответ*) группа
 команда
 класс
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися, - это 
 (*ответ*) учебная программа
 программа развития
 федеральный государственный образовательный стандарт
 образовательная программа
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, - это 
 (*ответ*) образовательная программа
 программа развития
 федеральный государственный образовательный стандарт
 учебная программа
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют 
 (*ответ*) субъектом
 личностью
 функционером
 объектом
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения - это 
 (*ответ*) принцип
 формула
 логика
 содержание
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены: 1) Гармония развития» (Д.И.Воробьева); 2) «Детский сад - дом радости» (Н.М.Крылова); 3) «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева); 4) «Золотой ключик» (Г.Г. Кравцов и др.).
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 3,4
 только 1,3
Конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели, - это 
 (*ответ*) задачи
 цели
 принципы
 концепции
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка: 1) познавательного; 2) нравственного; 3) коммуникативного; 4) физического; 5) художественного.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,4,5
 только 1,3,4
Образ желаемого результата, - это 
 (*ответ*) цель
 задача
 принцип
 концепция
Образовательная программа ДОУ состоит из: 1) обязательной части; 2) части, формируемой участниками образовательного процесса; 3) вводной части.
 (*ответ*) только 1,2
 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _ воспитанием
 (*ответ*) физическим 
 умственным 
 нравственным 
 трудовым 
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _ обучения.
 (*ответ*) развивающего 
 воспитывающего 
 догматического 
 системного
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, - это _ воспитание
 (*ответ*) умственное
 физическое
 эстетическое
 нравственное
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности это лежит в основе принципа _.
 (*ответ*) наглядности
 систематичности 
 последовательности
 научности
Правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения, - это 
 (*ответ*) устав
 программа развития
 учебная программа
 образовательная программа
Программа «Радуга» содержит разделы: 1) изобразительная деятельность; 2) математика; 3) развитие речи; 4) конструирование; 5) музыка; 6) движение; 7) окружающий мир.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
 только 1,2,3,4
 только 3,4,5,6
 только 1,4,5,6,7
Программы ДОУ должны быть нацелены на: 1) развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; 2) развитие способностей ребенка; 3) формирование творческого воображения; 4) развитие коммуникативности.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 3,4
 только 1,2,4
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека называется
 (*ответ*) развитием
 ростом
 перестройкой
 вариацией
Проявление самостоятельности и относительной независимости называется 
 (*ответ*) автономностью
 самооценкой
 потребностью
 мотивом
Проявление самостоятельности и относительной независимости, - это 
 (*ответ*) автономность
 инициативность
 доверительность
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Познание»; 2) «Коммуникация»; 3) «Чтение художественной литературы»; 4) «Художественное творчество»; 5) «Музыка»
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 Только 1,2,3
 Только 3,4
 Только 2,4,5
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детьми таких образовательных областей, как: 1) «Физическая культура»; 2) «Здоровье»; 3) «Безопасность»; 4) «Социализация»; 5) «Труд» 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 Только 1,2,3
 Только 3,4
 Только 2,4,5
Социальная ситуация развития «Ребенок - объект (предмет) - взрослый» характерна для ребенка _ возраста.
 (*ответ*) раннего 
 новорожденного 
 младенческого 
 дошкольного 
Способность, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, инициативе, активности, предприимчивости, - это 
 (*ответ*) инициативность
 автономность
 доверительность
Термин «вербальный» означает 
 (*ответ*) словесный
 умственный
 эстетический
 художественный
Учебная деятельность, характеризуется направленностью на: 1) овладение учебным материалом и решение учебных задач; 2) освоение общих способов действий и научных понятий; 3) изменения в самом субъекте учебной деятельности; 4) изменения поведения, психических свойств обучающегося.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 3,4
 только 1,2
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества - это 
 (*ответ*) обучение
 воспитание
 образование
 саморазвитие
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней, - это 
 (*ответ*) образование
 самореализация
 саморазвитие
Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества - это _ воспитание.
 (*ответ*) нравственное
 умственное
 физическое
 эстетическое
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями - это 
 (*ответ*) воспитание
 обучение
 образование
 саморазвитие
Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, - это _ воспитание.
 (*ответ*) эстетическое
 умственное
 физическое
 нравственное
Э. Эриксон считал, что основными базисными новообразованиями, при полноценном развитии детей первых семи лет жизни, являются: 1) доверие; 2) автономность; 3) инициативность
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 1,3
 только 2,3
Верны ли утверждения?
А) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.
В) Второй этап подготовки образовательной программы ДОУ - разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы художественно-эстетического цикла.
В) К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы коррекционной направленности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические.
В) Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Парциальные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения.
В) Комплексные общеобразовательные программы обеспечивают отдельные цели воспитания и обучения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: К дополнительным программам дошкольного образования относятся образовательные программы:1) художественно-эстетического цикла; 2) этнокультурные и культурологические; 3) интеллектуально-развивающие; 4) коммуникативно-речевые; 5) экологические, физкультурно-оздоровительные; 6) коррекционной направленности.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3
 только 2,4,5,6
 только 1,3,4,5
К целям подготовительного этапа подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения относятся: 1) изучение литературы и официальных нормативных документов; 2) подготовка педагогического коллектива к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения; 3) разработка проекта образовательной программы.
 (*ответ*) только 1,2
 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
Любая рабочая программа выполняет следующие функции: 1) нормативную; 2) целеполагания; 3) определения содержания образования; 4) процессуальную; 5) оценочную.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,3,4,5
 только 1,2,3
 только 2,3,5
На _ этапе подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, осуществляется разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка.
 (*ответ*) втором
 первом
 третьем
 четвертом
Нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении, - это 
 (*ответ*) образовательная программа ДОУ 
 образовательный стандарт
 устав
 программа развития
Общеобразовательные программы делятся на: 1) комплексные; 2) парциальные; 3) синтетические.
 (*ответ*) только 1,2
 1,2,3
 только 1,3
 только 2,3
Общеобразовательные программы реализуются в: 1) дошкольных образовательных учреждениях; 2) образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) образования; 3) специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; 4) в образовательных учреждениях для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4
Основная и парциальные общеобразовательные программы направлены на: 1) коррекцию нарушений и отклонений в развитии у детей; 2) формирование у детей представлений об окружающем мире и самих себя в нем; 3) воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе; 4) успешную адаптацию к жизни в обществе; 5) на формирование и развитие социальной, коммуникативной и интеллектуальной компетентности воспитанников;6) формирование готовности к обучению на начальной ступени образования.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3
 только 2,4,5,6
 только 1,3,4,6
Оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы, - это 
 (*ответ*) экспертиза
 анализ
 мониторинг
 проектирование
По _ выделяются программы развития учреждения, программы осуществления образовательной деятельности, а также синтетические программы.
 (*ответ*) целям
 средствам
 срокам исполнения 
 направленности
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: По _ программы делятся на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
 (*ответ*) срокам исполнения 
 направленности
 целям
 средствам
По _ программы разделяются на программы общеобразовательные, обучающие, учебные, коррекционные, профессиональные, дополнительного образования.
 (*ответ*) направленности
 целям
 средствам
 срокам исполнения 
По направленности программы разделяются на программы: 1) общеобразовательные; 2) обучающие; 2) учебные; 3) коррекционные; 4) профессиональные; 5) дополнительного образования.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,5
По срокам исполнения программы делятся на: 1) краткосрочные; 2) среднесрочные; 3) долгосрочные.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
По целям выделяются программы: 1) развития учреждения; 2) осуществления образовательной деятельности; 3) синтетические.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Реализация программ _ предполагает внесение комплекса необходимых изменений в организацию жизни детей, корректировку примерных режимов и создание особой предметно-развивающей среды ДОУ.
 (*ответ*) коррекционной направленности
 физкультурно-оздоровительных
 коммуникативно-речевых
 интеллектуально-развивающих
Цель программы «_» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трех лет.
 (*ответ*) Кроха
 Детство
 Радуга
 Развитие
Цель программы «_» - культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты.
 (*ответ*) Семицветик
 Кроха
 Детство
 Радуга
Цель программы «_» - обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного.
 (*ответ*) Детство
 Радуга
 Развитие
 Кроха
Цель программы «_» - формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста, развитие творческих способностей в разных видах музыкальной деятельности.
 (*ответ*) Музыкальные шедевры
 Семицветик
 Кроха
 Детство
Верны ли утверждения? 
А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации
В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку