nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Процесс производства отличается многообразием номенклатуры производимой продукции:
(*ответ*) да
 нет
Система "Галактика" предназначена для предприятий, число сотрудников в которых принадлежит определенному фиксированному диапазону:
(*ответ*) нет
 да
Система NS2000 обеспечивает предоставление полной, своевременной и достоверной информации для принятия решений:
(*ответ*) да
 нет
Архитектура "клиент/сервер" является более предпочтительной, нежели "файл/сервер":
(*ответ*) да
 нет
База данных (БД) - проверка алгоритмов, программ и звеньев технологического процесса обработки данных в реальных условиях:
(*ответ*) нет
 да
База данных на предприятии организуется для одного пользователя:
(*ответ*) нет
 да
В моделях с распределенными объектами могут использоваться базы данных, построенные по различным моделям:
(*ответ*) да
 нет
Все изменения в базе данных производятся только с помощью транзакций:
(*ответ*) да
 нет
Для больших баз данных с множеством пользователей часто используются базы данных на платформе "клиент/сервер":
(*ответ*) да
 нет
Можно употреблять сразу два первичных ключа в таблице данных:
(*ответ*) нет
 да
На этапе опытной эксплуатации проводится анализ работы автоматизированной системы на всех режимах:
(*ответ*) да
 нет
На этапе рабочего проектирования проводится обучение сотрудников предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее употребительной является объектно-ориентированная модель базы данных:
(*ответ*) нет
 да
Отношение "один к одному" между таблицами связывает их первичные ключи:
(*ответ*) да
 нет
Перед изготовлением автоматизированной информационной системы проводят обследование предприятия:
(*ответ*) да
 нет
По результатам обследования следует установить перечень задач управления, решение которых целесообразно автоматизировать, и очередность их разработки:
(*ответ*) да
 нет
При переходе к архитектуре "клиент/сервер" снимаются все ограничения на количество клиентов:
(*ответ*) нет
 да
При построении приложений с распределенными объектами следует пользоваться стандартом CORBA:
(*ответ*) да
 нет
Проектирование автоматизированных информационных систем происходит по стандартной схеме:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Приведённая схема отражает социальную структуру российского общества в начале XX в. Ваша задача — опираясь на содержание пункта 5 § 26, заполнить пропуски в схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. Интеллигенция 
Устно объясните, как связано развитие капиталистических отношений в России и формирование интеллигенции.
Продолжите запись.
В XIX в. в России интеллигент — это человек, который
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интеллигенция - социальная группа, занятая умственным трудом.Развитие капиталистических отношений привело к появлению частной собственности, свободе предпринимательства, которое привело к формированию интеллигенции, способной в этих условиях реализовывать эти возможности.В XIX в. в России интеллигент - это человек, который занимается преимущественно умственным трудом.
Вопрос: Прочитайте рубрику «Подведём итоги» на с. 70 учебника. Подтвердите фактами из § 26 выводы авторов.
Факты, свидетельствующие  об индустриальной модернизации о сохранении в России традиционных в России политических устоев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факты, свидетельствующие обФакты, свидетельствующие оиндустриальной модернизации всохранении в России традиционныхРоссииполитических устоевТехнологическая революция;Самодержавная монархия;Урбанизация;Сенат, Синод, Государственный СоветФормирование классов - буржуазии,- государственные учреждения;интеллигенции, наемных рабочих;Сохранение традиций и обычаев вПоявление новых технологий в городахдеревне
Вопрос: Объясните, что даёт основание историкам считать Россию в начале XX в. среднеразвитой аграрно-индустриальной страной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на высокие темпы развития промышленного производства, Россия по-прежнему значительно отставала от мировых держав по качественным показателям экономики.
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. Многоукладная экономика  
Перечислите и устно охарактеризуйте экономические уклады.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоукладная экономика - экономика государства, в которой наряду с новейшим капиталистическим производством значительное место занимало мелкотоварное и даже натуральное хозяйство.
Вопрос: Опираясь на содержание пунктов 1 и 5 §27, продолжите предложение.
Россия опережала мировые державы в (по):
Россия отставала от мировых держав в (по):
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия опережала мировые державы в (по}:Россия отставала от мировых держав в (по):Общему объему сельскохозяйственной продукцииНациональному доходу на одного человека в 5-8 раз; Объему промышленного производства на человека и уровню производительности труда в 5-10 раз
Вопрос: Конкретными фактами из пункта 2 § 27 подтвердите значительную роль государства в экономике России в начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие крупного государственного сектора - государству принадлежали казенные заводы, которые удовлетворяли военные нужды государства. Государству принадлежали свыше 2/3 железнодорожной сети, огромные земельные угодья, почтовая и телефонная связь. Правительство влияло на хозяйственную деятельность частных предприятий: регулировало цены; вводило высокие таможенные пошлины; раздавало казенные заказы частным компаниям и фирмам.
Вопрос: Проанализируйте данные таблицы. С соседом по парте сформулируйте и запишите 2-3 задания к ней.
Капиталовложения стран Западной Европы в экономику России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задания:
1) Проанализируйте таблицы и сделайте вывод, как изменялось количество капиталовложений в Россию.
2) Проследите изменения в процентном соотношении капиталовложений стран Западной Европы и сделайте вывод, почему происходило увеличение вложений одних стран и уменьшалось других.
Вопрос: По материалу пункта 3 § 27 заполните схему
Привлечение в Россию иностранного капитала в конце XIX — начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прочитайте изложение двух точек зрения на роль иностранного капитала в России в начале XX в.
1.   Привлечение иностранного капитала создавало угрозу превращения России в полуколонию или колонию западных стран.
2.    Привлечение иностранного капитала ускоряло темпы развития экономики, способствовало усилению мощи Российского государства.
Выберите одну из точек зрения. Аргументируйте её
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Привлечение иностранного капитала ускоряло темпы развития экономики, способствовало усилению мощи Российского государства, так как иностранный капитал сращивался с отечественным, государство активно контролировало деятельность иностранных компаний и банков,
Вопрос: Различные диалекты языка запросов SQL используются в распределенных системах:
(*ответ*) да
 нет
Репликацию данных можно рассматривать как элемент системы рассылки и оповещения клиентов:
(*ответ*) да
 нет
Технический проект автоматизированной информационной системы может выполняться в произвольном виде:
(*ответ*) нет
 да
OLAP-системы предназначены для интеллектуальной обработки запросов клиентов:
(*ответ*) да
 нет
OLTP-системы предназначены для оперативной обработки транзакций:
(*ответ*) да
 нет
В настоящее время выход в Интернет возможен с помощью сотового телефона:
(*ответ*) да
 нет
В организациях обычно используют одноранговую локальную компьютерную сеть:
(*ответ*) нет
 да
В различных программных системах используются одинаковые интерфейсы:
(*ответ*) нет
 да
Для повышения безопасности и производительности используют трехзвенную архитектуру клиент-сервер:
(*ответ*) да
 нет
К понятию "ИТ-инфраструктура" близки понятия "автоматизированная информационная система" (АИС) и "корпоративная информационная сеть" (КИС):
(*ответ*) да
 нет
Корпоративная информационная система (КИС) является информационной системой одного предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Метаданные - крупные серверы приложений, снабженные средствами компоновки Web-интерфейсов:
(*ответ*) нет
 да
Новое поколение корпоративных информационных систем взаимодействует с поставщиками и покупателями через Интернет:
(*ответ*) да
 нет
Обычно информационная система организации неоднородна по своему составу:
(*ответ*) да
 нет
При организации информационной системы используется одна определенная операционная система:
(*ответ*) нет
 да
Сервер представляет собой высокопроизводительный компьютер, имеющий современный процессор (зачастую два или более процессоров), быстродействующие ОЗУ и винчестер большой емкости:
(*ответ*) да
 нет
Системы бизнес-интеллекта пользуются спросом на рынке корпоративных систем:
(*ответ*) да
 нет
Специализированную часть информационных систем, обеспечивающую управление структурированными данными, удалось выделить в самостоятельный класс ПО - системы управления базами данных (СУБД):
(*ответ*) да
 нет
Стандартизированный язык структурированных запросов SQL обеспечил разработчикам программных приложений универсальный пользовательский интерфейс:
(*ответ*) да
 нет
Технология файл-сервер рассчитана на относительно небольшое число рабочих мест:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Заполните пропуски в логической цепочке.
Усиление концентрации производства
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. Монополии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монополии - крупные хозяйственные объединения, сосредоточившие в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара.
Вопрос: Напишите формы монополий.
Маркером выделите основную форму монополий в России. Дайте её определение. 
Объясните, почему именно эта форма монополий получила в России широкое распространение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трест. Картель. Синдикат. Концерн.
Синдикат - форма монополистического объединения, созданного для совместного сбыта товаров. Они могли сконцентрировать в свои руки ведущие отрасли хозяйства.
Вопрос: Напишите фамилию выдающегося государственного деятеля
XIX в., которому принадлежат слова: «Ещё в царствование императора Александра III была в основе предрешена денежная реформа, которую я имел честь совершить, которая спасла, укрепила русские финансы...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Ю. Витте.
Вопрос: Перечислите проблемы, имевшие место в сельском хозяйстве в России в конце XIX — начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оскудение центра; аграрное перенаселение; сохранение общины.
Вопрос: Работа с контурной картой.
Экономическое развитие России на рубеже XIX—XX вв.
1. Обведите границы Российской империи на основной карте и на карте-врезке «Азиатская часть».
2. Условными знаками отметьте основные центры промышленности: металлургической, машиностроительной и металлообрабатывающей; текстильной; пищевой; районы добычи: угля; нефти; руды; золота.
3. Нанесите линии железных дорог.
4. Условными знаками отметьте предприятия первых российских монополий — синдикатов «Продамет», «Прод-вагон».
5. На азиатской части карты обозначьте Транссибирскую железнодорожную магистраль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Фиолетовый треугольник - руда; голубой треугольник - нефть; коричневый квадрат - уголь; красный круг - золото. Зеленым - металлургия; желтым -текстильная промышленность; серым - пищевая промышленность;4. Коричневым - «Продамет», синим - «Продвагон».
Вопрос: Объясните, каким образом крестьянская община тормозила развитие сельского хозяйства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянская община, спасавшая слабых, тормозила деятельность крепких, хозяйственных крестьян; она препятствовала повышению общего благосостояния деревни
Вопрос: Обобщите изученный материал §27. Заполните таблицу.
Особенности российской экономики начала XX в.
Задачи в сфере экономики, требовавшие решения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности российской экономики начала XX в.Задачи в сфере экономики, требовавшие решенияБурный рост промышленностиРазвитие промышленности и ликвидация отставания от других странНаличие крупного государственного сектораРазвитие частнопредпринимательского сектораНаличие иностранных инвестицийРасширение капиталовложений в экономикуМонополистический капитализмЗащита от экономических кризисовРоссия была сельскохозяйственной странойРешение аграрного вопроса
Вопрос: К какому хронологическому периоду применим термин «железнодорожная горячка»?
1837-1845 гг. 1861-1865 гг. 1868-1872 гг. 1878-1884 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1868-1872  гг.
Вопрос: Какие годы принято считать «золотым десятилетием» российской экономики?
 1820-е гг. 1840-е гг. 1860-е гг. 1890-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1890-е гг.
Вопрос: Автоматизированная информационно-поисковая система является разновидностью автоматизированной информационной системы:
(*ответ*) да
 нет
Автоматизированная система обработки данных перерабатывает небольшой объем данных:
(*ответ*) нет
 да
Базой данных можно назвать любую область жесткого диска, состоящую из некоторого количества файлов:
(*ответ*) нет
 да
В базе данных информация может располагаться в любом виде и в любом порядке:
(*ответ*) нет
 да
В общепринятом понимании слово "структура" обозначает совокупность составных частей объекта:
(*ответ*) да
 нет
В поисковых системах всегда применяется автоматическое индексирование:
(*ответ*) да
 нет
В реляционной базе данных применяется язык запросов:
(*ответ*) да
 нет
В реляционной базе данных строка любой таблицы может быть связана только с одной строкой другой таблицы:
(*ответ*) нет
 да
В современных офисах чаще всего применяют матричные принтеры:
(*ответ*) нет
 да
Кодирование документов осуществляется любым способом, доступным программисту, разрабатывающему АИС:
(*ответ*) нет
 да
Многие карманные компьютеры оборудованы сенсорными экранами:
(*ответ*) да
 нет
При оснащении офиса компьютерной техникой обычно стремятся приобрести ЭВМ уровня "супер":
(*ответ*) нет
 да
С помощью ризографа можно организовать мини-типографию в любом подразделении фирмы:
(*ответ*) да
 нет
Световое перо - устройство, напоминающее обычную ручку, только с проводом, и его функции сходны с функцией мыши:
(*ответ*) да
 нет
Средства передачи данных и связи используются только при организации связи с сетью Интернет:
(*ответ*) нет
 да
Файлы могут содержать не только тексты, но и графическую информацию:
(*ответ*) да
 нет
Экономическим документом может служить любой текст в автоматизированной информационной системе:
(*ответ*) нет
 да
В настоящее время в России баланс народного хозяйства заменяется системой национальных счетов:
(*ответ*) да
 нет
Для получения информации об основных фондах предназначены формы статистического наблюдения, основывающиеся на данных бухгалтерского и первичного учета:
(*ответ*) да
 нет
Занятыми считаются лица, которые выполняют работу по производству продукции в домашнем хозяйстве:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Активный рост сельского хозяйства в 1870-1 890-е гг. XIX в. сдерживало
внедрение новой сельскохозяйственной техники усиление экономической специализации районов страны сохранение сельской общины развитие сети железных дорог
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохранение сельской общины.
Вопрос: По какому экономическому показателю Россия в 1890-е гг. обогнала все европейские страны?
производительности труда технической оснащённости производства объёму продукции на душу населения
темпам среднегодового прироста промышленной продукции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темпам среднегодового прироста промышленной продукции
Вопрос: В опросном листе первой общероссийской переписи населения (1897 г.) Николай II в графе «Род занятий» написал: «Хозяин земли Русской».
Перечислите несколько направлений деятельности, которые в качестве «Хозяина» Николай II должен был осуществлять в «земле Русской».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохранение самодержавия, развитие промышленности и экономики, борьба с революционными движениями, укрепление православия, решение национальых проблем.
Вопрос: Прочитайте отзывы современников о Николае II и устно ответьте на вопросы.
...Он — Божий человек. Ну какой же он государь? — Ему бы только с детьми играть, да с цветочками, да огородом заниматься, а царством править...
Г.Е. Распутин, фаворит царской семьи
Сидеть на престоле — годен, но стоять во главе России — неспособен.
М.И. Драгомиров, генерал, один из военных наставников Николая 11
Николай II был человеком, не лишённым гуманных свойств. Вообще же этот человек с чудными голубыми глазами был для меня загадкой... Казалось невероятным, что этот простой человек с медленными движениями был императором всея России...
А.Ф. Керенский, глава Временного правительства в 1917 г.
У него отсутствовало понимание различия между правлением и распоряжением, вернее говоря, в его представлении правление государством сводилось к распоряжениям по отдельным конкретным случаям.
В. И. Гурко, в 1906 г. товарищ министра внутренних дел
1)   Что объединяет перечисленные точки зрения?
2)   Насколько, судя по отзывам, Николай II соответствовал своему предназначению самодержца?
3)   Сравните эти оценки и мнение Николая II о себе. В чём главное отличие?
4)   Как, по вашему мнению, личность правителя могла повлиять на политику государства?
5)   В какие моменты истории влияние личности правителя имело первостепенное значение? Приведите 1-2 примера из истории России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Все точки зрения сводятся к одному, что Николай II не был способен управлять страной.
2) Николай II не соответствовал самодержцу.
3) Все очки зрения сходятся в том, что он не может быть «Хозяином земли Русской», так как он больше способен просто быть на престоле, чем быть управленцем.
4) Слабая личность на престоле могла привести к росту революционных настроений, потере контроля над верховной властью.
5) 1.Личность Петра I, который сумел повести за собой целую плеяду видных людей к ведению войны со Швецией и постройке Санкт-Петербурга - столицы империи.
2. Личность И.В. Сталина, влияние личности которого серьезным образом сказалось на успехе Советского Союза в войне против Германии.
Вопрос: Напишите годы правления императора Николая II.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1894-1917 гг
Вопрос: Сопоставьте позиции СЮ. Витте и В.К. Плеве на перспективы развития России (пункт 2 § 28).
Перечислите общее: 
Определите вопросы, по которым имели место расхождения:
Какое место в проведении реформ СЮ. Витте и В.К. Плеве отводили правительству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите общее: необходимость проведения реформ.
Место расхождения: С Ю. Витте считал, что нужно стремиться к капитализму, тогда как В.К. Плеве считал, что у России свой собственный путь, а потому нужно проводить лишь некоторые реформы в неспешном порядке.
С Ю. Витте - косвенное; В.К. Плеве - прямое.
Вопрос: «Мой муж, — писала о СЮ. Витте его супруга Матильда, —
неоднократно говорил своим близким: «Я не либерал и не консерватор, я просто культурный человек».
Предположите, почему СЮ. Витте не относил себя ни к одному политическому течению.
Какой, на ваш взгляд, смысл он вкладывал в слова «культурный человек»?
Как бы вы охарактеризовали взгляды и позицию Витте? К какому направлению
общественного движения его отнесли? Подтвердите ваш ответ фактами,
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Ю. Витте имел разносторонние взгляды, потому и не относил себя ни к одному политическому течению. У него были как либеральные идеи, так и консервативные.
Культурный - значит человек, который берет все самое лучшее, путем компромисса берет лучшее из всех течений и делает максимально полезное.
С Ю. Витте, на мой взгляд, был близок к либеральным идеям. Он активно привлекал иностранный капитал, выступал за инвестиции и развитие частного предпринимательства, сумел провести денежную реформу, которая стабилизировала экономику. Его идеи о необходимости перехода к капитализму как раз близки к либеральным тенденциям.
Вопрос: По содержанию пункта 3 § 28 установите, в чём проявилось оживление общественного движения в начале XX в. Заполните таблицу.
Оживление общественного движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прочитайте признание В.К. Плеве, сделанное в 1903 г. французскому послу в России Бомпару.
Меня выдвинули на этот пост как человека крепкой руки. Если я проявлю малодушие в проведении репрессий, смысла в моей деятельности не будет. Раз уж я начал, надо продолжать. Я сижу на пороховой бочке и взорвусь а вместе с ней.
1) Укажите, какой пост занимал В.К. Плеве.
2) Какая политика упомянута в тексте? Приведите конкретные примеры её проведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Министр внутренних дел.
2) Плеве считал необходимым внедрение полицейских агентов в ряды революционеров. Он расширил сеть отделений по охране порядка и общественной безопасности (охранки).
Вопрос: Дайте определение понятий и терминов, присутствующих в содержании пункта 3 § 28.
Университетская автономия  
Забастовка
Модернизация
Сейм
Черта оседлости
Еврейские погромы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Университетская автономия - самостоятельность университетов в подборе кадров и осуществлении учебной и научной деятельности.  
Забастовка - коллективное прекращение работы на предприятии с целью выполнения требований.
Модернизация - комплекс социальных, политических и других изменений, направленных на усовершенствование и развитие общества.
Сейм - название парламента в Великом княжестве Финляндском.
Черта оседлости - граница территории Российской империи, за которой запрещалось постоянное жительство евреев.
Еврейские погромы - насильственные акции, направленные против еврейского населения.
Вопрос: К недвижимому имуществу относятся земельные участки, участки недр:
(*ответ*) да
 нет
Кривая соотношения полов существенно изменяется для разных стран:
(*ответ*) нет
 да
Крупные и средние коммерческие организации представляют ежегодную форму статистического наблюдения:
(*ответ*) да
 нет
На основании абсолютных показателей возможно судить об особенностях демографических процессов на территории страны:
(*ответ*) нет
 да
Наемными работниками считаются лица, проходящие службу в Вооруженных силах РФ, внутренних и железнодорожных войсках:
(*ответ*) да
 нет
Обследование населения по проблемам занятости - единственный источник информации, позволяющий осуществить одновременно измерение занятых экономической деятельностью, безработных и экономически неактивных лиц:
(*ответ*) да
 нет
При изучении статистики населения используются методы теории вероятностей:
(*ответ*) да
 нет
Работа на приусадебном участке для удовлетворения собственных нужд считается дополнительной работой:
(*ответ*) нет
 да
С помощью уравнения демографического баланса можно рассчитывать только прогноз численности населения в целом:
(*ответ*) нет
 да
Сведения о населении собираются только органами государственной статистики на всех уровнях - от районного до уровня всего государства:
(*ответ*) нет
 да
Специальный стандарт предписывает по статистике рынка труда публикацию ежеквартальных данных о занятости и безработице:
(*ответ*) да
 нет
Стоимость активов на начало и конец года, выраженную в иностранной валюте, следует пересчитывать в национальную валюту по рыночному обменному курсу:
(*ответ*) да
 нет
Уровень безработицы - удельный вес численности безработных в численности экономически активного населения, измеренный в процентах:
(*ответ*) да
 нет
Экономические активы - объекты, на которые институциональные единицы устанавливают права собственности:
(*ответ*) да
 нет
Автоматизированная интеллектуальная информационная система удобна при решении задач любого объема:
(*ответ*) нет
 да
В настоящее время в основном используются экспертные системы, разработанные зарубежными фирмами:
(*ответ*) да
 нет
В организации системы следует рассматривать два уровня задач - уровень диспетчеризации информационно-вычислительных задач и уровень управления качеством АИС:
(*ответ*) да
 нет
Все имеющиеся ресурсы системы как в оперативном, так и в стратегическом планах должны быть направлены на устранение рассогласований между фактическим состоянием АИС и ее состоянием, требуемым по качеству функционирования:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: По материалу пункта 4 § 28 заполните таблицу. «Зубатовский» (полицейский) социализм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодыИнициаторЦелиСредства иИтогиметодыдостиженияцели1902-1903НачальникПоставить подОрганизацияЧленыМосковскогоконтрольлегальныхзубатовскихохранногорабочеерабочихорганизацийотделениядвижение иорганизацийучаствовали вСВ. Зубатоввырвать его из-стачках, из-запод влияниячего политикареволюционныхполицейскогоорганизацийсоциализмабыла свернута
Вопрос: Опираясь на материал пунктов 5 и 6 §28, заполните схему.
Социалистические (революционные) политические партии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Проследите возникновение и развитие марксистского движения в России. Представьте этот процесс в виде логической цепочки.
В перечне имён исторических деятелей знаком отметьте те, которые имеют отношение к развитию марксистского движения в России.
 В.И. Засулич  Д.А. Толстой К.Ф. Рылеев  В.И. Ленин М.Н. Катков В.К. Плеве
 П.Н. Милюков  Г.В. Плеханов
С.Л. Перовская Л. Мартов  П.И. Пестель
СВ. Зубатов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.И. Засулич;В.И. Ленин;Г.В. Плеханов;Л. Мартов.
Вопрос: Существует легенда о том, что тяжело переживая казнь старшего брата — Александра, Владимир Ульянов (в дальнейшем известный под псевдонимом Ленин) произнёс слова: «Мы пойдём другим путём». Назовите пути, по которым пошёл каждый из братьев.
Александр — путь
Владимир — путь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр - путь народовольца. Владимир - путь марксиста.
Вопрос: С соседом по парте составьте возможный диалог В.И. Ленина и Л. Мартова на II съезде РСДРП. В центральной колонке запишите 3-4 вопроса для обсуждения. В боковых колонках обозначьте позиции участников дискуссии.
Предположите, почему вопрос о членстве в партии вызвал острую дискуссию на II съезде РСДРП
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.И. Ленин был приверженцем более жестких методов, поэтому ему требовались четко подготовленные кадры. Л. Мартов был сторонником создания народной партии, где могли были быть представлены все слои общества.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
РСДРП  
Большевики  
Меньшевики
Програм ма-макси мум Программа-минимум
Диктатура пролетариата
Категория: школьный раздел
Ответы:
РСДРП - Российская социал-демократическая рабочая партия. Большевики - сторонники В.И. Ленина.
Меньшевики - сторонники Л. Мартова.
Программа-максимум - победа пролетарской революции, установление диктатуры пролетариата, переход к социализму.
Программа-минимум - решение задач буржуазно-демократической революции.
Диктатура пролетариата - переход к власти, выражающей интересы рабочего класса.
Вопрос: Вам уже известны слова А.И. Герцена о западниках и славянофилах: «Мы, как Янус, как двуглавый орёл, смотрели в разные стороны, в то время как сердце билось одно».
Можно ли, на ваш взгляд, эти слова применить к большевикам и меньшевикам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. потому чтоНет, потому чтоОба течения предусматривали свержение самодержавияБольшевики выступали за создание партии закрытого типа, главной силой революции считали пролетариат, крестьянство - союзником, а буржуазию - контрреволюционерами. Меньшевики же считали, что партия должна быть открытой, буржуазия -главная сила, пролетариат- союзники, крестьянство - реакционная сила
Вопрос: Прочитайте пункт 6 §28. Устно сравните социальный состав, цели, программные требования и тактику Партии эсеров и РСДРП.
Перечислите отличительные особенности Партии эсеров. Запишите не менее трёх особенностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Использование тактики индивидуального террора.
2.  Выступали за создание федеративного государства.
3. Выступали за установление режима «народовластия» путем Учредительного собрания.
Вопрос: Продолжите запись.
В.И. Ленин — большевик; Л. Мартов -, П.Н. Милюков - , В.М. Чернов -
Сформулируйте признак, положенный в основу данного перечисления, —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меньшевик; эсер; кадет.  
Лидеры партий.
Вопрос: Прочитайте фрагмент статьи В.И. Ленина и устно ответьте на вопросы.
Развитие земского либерального движения есть свидетельство роста оппозиционных настроении против царизма, надо поддерживать всякую
оппозицию царизму, в том числе и земское либеральное движение; надо разоблачать непоследовательность и лицемерие либералов, их стремление
к соглашению с царизмом, все попытки буржуазии отвлекать народные
массы от революции.
1)   Охарактеризуйте позицию В.И. Ленина в отношении либерализма. Объясните, почему Ленин готов поддерживать либералов.
2)   За что Ленин критикует либералов?
3)   В пункте 7 § 28 найдите положения, которые В.И. Ленин
а) готов был поддержать;
б) подверг бы критике.
4)   В чём вы видите пользу либерального движения для России в начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Так как Ленин считал, что нужно поддерживать любую оппозицию царизму.
2) За непоследовательность и стремление к соглашению с царизмом.

3)
а) создание парламента, защита «интересов трудящихся масс»;
б) за требование о создании конституционной монархии.
4) Формирование идей о создании представительных органов.
Вопрос: Задачи создания и функционирования автоматизированных информационных систем остаются постоянными с течением времени:
(*ответ*) нет
 да
Знания - особая информация, зафиксированная и выраженная в языке:
(*ответ*) да
 нет
Извлечение знаний в силу своей сложности - узкое место в создании и технологии экспертных систем:
(*ответ*) да
 нет
Критерии эффективности диспетчеризации АИС выбираются из минимума запаздывания, потерь и стоимости обработки информации:
(*ответ*) да
 нет
Новые методы записи информации на компакт-диски приводят ко все большему увеличению объема информации на одном диске:
(*ответ*) да
 нет
Понятие профиля обходится без использования интерфейсов между системами:
(*ответ*) нет
 да
Понятие профиля опирается на совокупность международных стандартов:
(*ответ*) да
 нет
При всех стратегиях приобретения знаний необходимо присутствие инженера по знаниям:
(*ответ*) нет
 да
При описании профилей АИС используются только российские стандарты и нормы:
(*ответ*) нет
 да
При применении профилей ИС следует обеспечить проверку корректности их использования путем тестирования:
(*ответ*) да
 нет
При проектировании АИС привлекаются модели, позволяющие описать различные этапы жизненного цикла информационных технологий:
(*ответ*) да
 нет
Проектирование и функционирование АИС обходится без изучения потребности людей в информации и рационализации ее форм и содержания:
(*ответ*) нет
 да
Управление качеством автоматизированной информационной системы - простой и легко регламентируемый процесс:
(*ответ*) нет
 да
Microsoft office - это
(*ответ*) интегрированный пакет автоматизации офиса
 система оперативной обработки данных
 система поддержки принятия решения
 автоматизированная система документооборота
В Интегрированном пакете автоматизации офиса Планировщик Microsoft Schedule служит для
(*ответ*) организации делового совещания с несколькими сотрудниками
 пересылки файлов
 подключения к удаленному компьютеру
 организации автоматической рассылки факс-сообщений
В основе Всемирной паутины (WWW) лежит технология
(*ответ*) гипертекстовая
 локальная
 мультимедиа
 глобальная
Взаимосвязанная совокупность отдельных технологий с развитым информационным взаимодействием между ними - это 
(*ответ*) интегрированная технология
 гипертекст
 телекоммуникационная технология
 технология экспертных систем
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Либерализм 
«Банкетная кампания» «Союз освобождения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либерализм - общественно-политическое течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и свободы предпринимательства.
«Банкетная кампания» - акции в честь 40-летия судебной реформы, в ходе которых звучали призывы завершить реформы Александра II и ввести парламентское правление.
«Союз освобождения» - нелегальная организация, созданная в январе 1904 г. и прекратившая свое существование в 1905 г. после образования партии кадетов.
Вопрос: Самостоятельно сформулируйте два вопроса и одно задание к содержанию пункта 8 § 28. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы:
1. В чем заключается суть либеральных проектов П.Д. Святополк-Мирского?
2. Почему власть не решилась претворять в жизнь проекты П.Д. Святополк-Мирского?
Задание
1. Составьте таблицу известных вам либеральных проектов, касающихся деятельности земств.
Вопрос: Из пункта 1 §29 выпишите главные внешнеполитические задачи России в конце XIX — начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сохранить сложившееся положение и не допустить новых военных конфликтов в Европе.
2.  Расширить сферу влияния России на Дальнем Востоке
Вопрос: Укажите дату Гаагской международной конференции.
Определите её значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 8 9 9

Были созданы международные правила ведения войны.
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. «Большая азиатская программа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Большая азиатская программа» - усиление позиций России в Восточной Азии.
Вопрос: Из пункта 2 выпишите даты, выделенные шрифтом. Укажите события, которые соответствуют датам.
Устно прокомментируйте, как эти события влияли на отношения России и Японии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1896 г. - секретный договор об оборонительном союзе между Россией и Китаем, по которому Китай разрешил России проложить через свою территорию Китайско-Восточную железную дорогу (КВЖД).

1898 г. - договор между Россией и Китаем о безвозмездной аренде на 25 лет Ляодунского полуострова и Порт-Артура с правом создания там российской военно-морской базы.
Это договоры привели к обострению отношений между Россией и Японией.
Вопрос: Опираясь на содержание пунктов 1 и 2 §29, а также ваши знания курса истории зарубежных стран, установите и перечислите причины Русско-японской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке; 2) Военное присутствие России в Китае; 3) Поддержка интересов Японии со стороны США й Англии; 4) Столкновение интересов Японии и России касательно Кореи.
Вопрос: Прочитайте о перспективах Русско-японской войны и устно ответьте на вопросы.
Из мемуаров СЮ. Витте
...Плеве, уходя, сказал ему:  — Алексей Николаевич (Куропаткин) — вы внутреннего положения России не знаете.
Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война.
Из дневника А.Н. Куропаткина (11 декабря 1903 г.)
Плеве... я думаю, мне удалось его убедить, что война с Японией не уменьшит его забот об успокоении России. Что, напротив, если мы на первых
порах потерпим неудачи, то внутри страны могут вспыхнуть серьезные волнения, что на нас, самое главное, может ополчиться весь мир.
Из письма СЮ. Витте А.Н. Куропаткину (июнь 1904 г.)
Толчок к развязке будет зависеть от хода военных событий, во всяком случае, придётся пережить трудные времена. Особливо я опасаюсь за внутреннее положение.
1)   В чём суть документов? Что их объединяет?
2)   Какие точки зрения о перспективах войны с Японией в них изложены?
3)   Почему авторы документов были озабочены возможным влиянием будущей войны на внутреннее положение в России? Можно ли утверждать, что в случае победоносной войны удалось бы предотвратить революционный взрыв в России?
4)   Чьё мнение оказалось более точным и впоследствии подтвердилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Все документы говорят о том, что война в Японии может привести к серьезным внутриполитическим проблемам.
2) Есть точка зрения о маленькой победоносной войне, которую высказывал Плеве, и мнения о том, что война в Японии может иметь и неудачи.
3) В случае поражения, это могло привести к падению авторитета власти и вызвать рост антивоенных и революционных настроений. В случае победы, это укрепило бы авторитет власти, что возможно несколько затормозило революционные порывы.
4) СЮ. Витте и А.Н. Куропаткин сошлись во мнениях, что война может привести к ухудшению ситуации внутри страны, что и показали события 1905 года.
Вопрос: Составьте хронологическую таблицу.
Основные события Русско-японской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатыСобытия27 января 1904 г.Атака русской эскадры на внешнем рейде Порт-Артура японскими кораблями; сражение в порту Чемульпо31 марта 1904 г.Гибель флагманского броненосца «Петропавловск» вместе с адмиралом СО. Макаровым, его штабом и художником-баталистом В.В. ВерещагинымИюль-декабрь 1904 г.Осада Порт-АртураАвгуст 1904 г.Сражение под Лясяном20 декабря 1904 г.Сдача Порт-Артура25 февраля 1905 г.Сдача Мукдена   14-15 мая 1905 г.Цусимское сражение23 августа 1905 г.Портсмутский мирный договор
Вопрос: 26 февраля 1905 г. С Ю. Витте обратился с письмом к Николаю II, в котором доказывал крайнюю опасность продолжения войны. Принимая во внимание экономические и внешнеполитические факторы, попытайтесь с позиции СЮ. Витте обосновать это утверждение, продолжив предложения.
1.   Дальнейшие боевые действия повлекут за собой
2.   Прекращение войны позволит царскому правительству
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Дальнейшие боевые действия повлекут за собой
A) Ухудшение экономической ситуации. Б) К падению авторитета России как великой державы.
B) Обострению международной обстановки и могло привести к ухудшению отношений, в том числе и с союзниками.
2. Прекращение войны позволит царскому правительству А) Сконцентрировать силы на внутриполитической арене.
Б) Позволит сохранить некий авторитет на международной арене. В) Не приведет к войне с более сильными, европейскими державами.
Вопрос: Взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемая для хранения, обработки и выдачи информации для достижения поставленной цели, - это
(*ответ*) Информационная система (ИС)
 Информационная технология (ИТ)
 Автоматизированное рабочее место (АРМ)
 Компьютерная технология (КТ)
Вид управленческой деятельности, определяющийся сложностью решаемых задач, - это
(*ответ*) уровень управления
 горизонт управления
 функция управления
 коэффициент управляемости
Внедрение компьютеров, современных срредств переработки и передачи информации в менежджменте, - это _ менеджмента
(*ответ*) информатизация
 компьютеризация менеджмента
 автоматизация
 оптимизация
Выбор среди множества управляющих воздействий наилучших с учетом ограничений и на основе информации о состоянии управляемого объекта и внешней среды, - это
(*ответ*) оптимальное управление
 информационная технология
 поддержка принятия решения
 альтернативное управление
Выполнение автоматизированной обработки информации по заранее заданному алгоритму характерно для ИС _ уровня 
(*ответ*) оперативного
 тактического
 стратегического
 высшего
Высокий уровень неполноты, неопределенности информации характерен для ИС _ уровня
(*ответ*) стратегического
 тактического
 оперативного
 операционного
Глобальные и локальные вычислительные сети начали широко использоваться на _ этапе развития ИТ
(*ответ*) компьютерном
 элетронном
 механическом
 электрическом
Данные для всех остальных уровней организации поставляются через ИС _ уровня
(*ответ*) оперативного
 тактического
 стратегического
 исполнительского
Для автоматизации деятельности инженеров конструкторов, дизайнеров предназначены ИС
(*ответ*) автоматизированного проектирования
 управления технологическим процессом
 организационного управления
 автоматизации производства
Для автоматизации функций производственного персонала предназначен класс ИС
(*ответ*) управления технологическим процессом
 автоматизации проектирования
 организационного управления
 советующих
Для автоматизации функций управленческого персонала предназначен класс ИС
(*ответ*) организационного управления
 управления технологическими процессами
 автоматизации проектирования
 автоматизации разработок
Для оптимизации денежных потоков на предприятии используется программный пакет
(*ответ*) COMFAR
 BAAN
 "1С: Бухгалтерия"
 "Marketing Expert"
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: С Ю. Витте считал, что «с войной всё неважно. Будет ужасный
удар, если возьмут Порт-Артур...».
Фактами из пункта 5 § 29 устно подтвердите мнение СЮ. Витте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сдача Порт-Артура привела к тому, что преимущество и инициатива полностью оказалась на стороне японской армии. Это привело к переброске японских частей под Мукден, что в итоге привело к занятию Мукдена.
Вопрос: Из пункта 6 выпишите условия Портсмутского мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия признала Корею сферой японских интересов.
Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии.
Россия уступала Японии южную часть острова Сахалин и права на аренду Порт-Артура.
Россия обязалась предоставить японцам право рыболовства вдоль русских берегов в Японском, Охотском и Беринговом морях.
Вопрос: Современники и историки по-разному оценивали Портсмутский мирный договор. Одни видели в нём национальный позор, другие — успех русской дипломатии.
Опираясь на содержание §29, попытайтесь найти аргументы к той и другой оценкам.
Это «национальный позор», 
Это «успех русской дипломатии»,
Выскажите собственное суждение об итогах войны и Портсмутском мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это «национальный позор», так как это привело к потере авторитета России на Дальнем Востоке и на международной арене из-за поражения от маленького государства, Россия понесла территориальные потери.
Это «успех русской дипломатии», Россия могла понести большие территориальные и экономические потери, однако, удалось смягчить условия этого договора.
Этот мир серьезным образом нанес урон престижу России, однако, позволил сконцентрировать силы на борьбе с революцией. Этот мир показал истинную расстановку сил на Дальнем Востоке.
Вопрос: Установите причины поражения России в войне с Японией. Укажите не менее пяти причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Неподготовленность к войне России.
2. Трудности переброски войск и снаряжения на Дальний Восток.
3. Недооценка сил противника.
4. Ошибки командования.
5. Россия была в международной изоляции.
Вопрос: Работа с контурной картой.
Русско-японская война. 1904-1905 гг.
1.    Подпишите моря, острова, города, обозначенные пунсонами (кружками) на карте.
2.   С помощью атласа по истории России закрасьте цветом территорию Ляодунского полуострова, арендованную Россией у Китая в 1898 г.
3.   Условными знаками отметьте важнейшие сражения на море и на суше. Подпишите даты и места сражений.
4.    На карте-врезке «Оборона Порт-Артура» подпишите порты Дальний и Порт-Артур. Условными знаками отметьте блокаду Порт-Артура японским флотом и положение русских войск к моменту сдачи Порт-Артура.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Решите кроссворд.
В выделенной цветом «строке» вы прочтёте прозвание, данное современниками СЮ. Витте по итогам Портсмутского договора.
По вертикали: 1. Военный министр; в 1904 г. командующий Маньчжурской армией, 2. Страна в Азии, признанная в Портсмуте сферой японских интересов. 3. Корейский порт, место подвига крейсера «Варяг». 4. Город на территории Китая, место ожесточённых боёв в феврале 1905 г. 5. Русский генерал, приказавший сдать Порт-Артур японцам. 6. Легендарный крейсер. 7. Остров, поделённый в Портсмуте между Россией и Японией. 8. Генерал, начальник сухопутной обороны Порт-Артура (погиб в декабре 1904 г.). 9. Президент США, посредник в переговорах о мире в 1905 г. 10. Пролив, место сражения 2-й Тихоокеанской эскадры и японсвого флота 14 мая 1905 г. 11. Тройственное согласие. 12. Американский город, место подписания мирного договора между Россией и Японией. 13. Командующий Тихоокеанским флотом в 1904 г., вице-адмирал, погибший на броненосце «Петропавловск». 14. Глава русской делегации в Портсмуте. 15. Страна в Азии; в конце XIX — начале XX в. сфера интересов России и Японии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1. Куропаткин.
2. Корея.
3. Чемульпо.
4. Мукден.
5. Стессель.
6. Варяг.
7. Сахалин.
8. Кондратенко.
9. Рузвельт.
10.  Цусимский.
11. Антанта.
12.  Портсмут.
13. Макаров.
14. Витте.
15. Китай.
Ключевое слово: Полусахалинский.
Вопрос: Найдите в §29 ответ на вопрос: Как взаимосвязаны Русско-японская война и Первая российская революция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные поражения в русско-японской войне стали катализатором революции.
Вопрос: Прочитайте документ и устно ответьте на вопросы.
Из петиции рабочих и жителей Петербурга
Государь!
Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом... к нам относятся как к рабам. Мы терпели, но нас толкают всё дальше в омут нищеты, бесправия и невежества, нас душат деспотизм и произвол, мы задыхаемся. Нет больше сил терпеть, государь...
Необходимо народное представительство, необходимо, чтобы сам народ помогал себе и управлял собой. Ведь ему только и известны истинные его нужды. Не отталкивай его помощь, прими её, повели немедленно, сейчас же призвать представителей земли русской от всех классов, от всех сословий, представителей и от рабочих. Пусть каждый будет равен и свободен в праве избрания, — и для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов.
1)   Укажите дату подачи этой петиции.
2)   Маркером выделите ключевые слова в жалобах рабочих.
3)   Подчеркните в тексте ключевые слова в просьбах рабочих,
4)   Какие просьбы рабочих были учтены царём в период революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 января 1905 г.
2) обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, нас душат деспотизм и произвол.
3) Народное представительство; призвать представителей от всех классов; каждый будет равен и свободен в праве избрания; всеобщее, тайное, равное голосование в Учредительное собрание.
4) Было создано народное представительство в виде Государственной думы.
Вопрос: Прочитайте пункт 1 § 30. Заполните первую колонку таблицы. Перечислите в ней вопросы, требующие решения.
Задачи революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи революцииИтоги революции1. Ликвидировать самодержавный строй1. Установление думской монархии2. Установить парламентскую форму правления2. Создание Государственной думы3. Предоставить народу демократические права и свободы3. Дарованы демократические права и свободы4. Решить национальный вопрос4. Разрешение применять родной язык в национальных школах5. Уничтожить помещичье землевладение5. Было улучшено положение крестьянНе были уничтожены самодержавный строй и помещичье землевладение
Вопрос: Осенью 1905 г. началась Октябрьская стачка. В пункте 4 найдите факты, подтверждающие её особенности, и запишите их.
Октябрьская стачка
Всероссийская
Массовая
Политическая
Одним предложением сформулируйте историческое значение стачки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство даровало гражданскую свободу и фактически ограничило самодержавие.