nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Наличие структуры и иерархичности - один из признаков системы
В) Математическое обеспечение – один из компонентов педагогической системы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Национальная доктрина образования в Российской Федерации – основополагающий государственный документ, устанавливающий приоритет образования в государственной политике, стратегию и основные направления его развития
В) Доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 года
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) При отсутствии связи между элементами системы невозможно проявление закона синергии
В) Отсутствие четко выраженного управления системой ведет к появлению хаоса и анархии в производственной деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Разветвленная программа обучения представляет дополнительную учебную информацию, которая позволяет выполнить контрольное задание, дать правильный ответ и получить новый блок учебной информации
В) Комбинированная программа включает в себя фрагменты линейного, разветвленного, адаптивного программирования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Вид трудовой деятельности человека, который владеет комплексом теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы, - это
 (*ответ*) профессия
 квалификация
 компетенция
 область компетенций
Динамическое изменение системы во времени - это
 (*ответ*) процесс
 структура
 функция
 состояние
Кoмпeтeнтнaя кoнcyльтaция пpoфeccиoнaлoв, пocтoянный yчeт, диcпeтчиpoвaниe - это принципы школы
 (*ответ*) научного управления
 административного управления
 поведенческих наук
Качественная дифференциация трудовой деятельности в процессе развития общества, приводящая к обособлению и сосуществованию различных её видов, - это
 (*ответ*) paздeлeниe тpyдa
 eдинoнaчaлиe
 нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
 диcпeтчиpoвaниe
Образование, целью которого является подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего общего, среднего профессионального образования, - это _ профессиональное образование
 (*ответ*) высшее 
 начальное 
 среднее 
 дополнительное 
Образование, целью которого является подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе общего основного и среднего образования, - это _ профессиональное образование
 (*ответ*) начальное 
 среднее 
 высшее 
 дополнительное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Образование, целью которого является подготовка специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, - это _ профессиональное образование
 (*ответ*) среднее 
 начальное 
 высшее 
 дополнительное 
Обучение специалистов и рабочих кадров на базе начального, среднего, высшего, послевузовского образования в целях повышения их профессиональных знаний, совершенствования деловых качеств, либо для переквалификации – это _ профессиональное образование
 (*ответ*) дополнительное 
 начальное 
 среднее 
 высшее 
Один из основоположников системного подхода - это
 (*ответ*) Г. Саймон
 М. Вебер
 Ф. Гилберт
 М. Бир
Основоположник теории рациональной бюрократии - это
 (*ответ*) М. Вебер
 Г. Саймон
 Ф. Гилберт
 М. Бир
Основоположник школы научного управления - это
 (*ответ*) Ф. Гилберт
 М. Вебер
 Г. Саймон
 М. Бир
Повышение эффективности организации за счет повышения эффективности человеческих ресурсов, полного использования потенциала каждого работника - это принципы школы
 (*ответ*) поведенческих наук
 научного управления
 административного управления
Подход, который концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется конкретной ситуацией, - это подход
 (*ответ*) ситуационный 
 процессный 
 системный 
 с позиций выделения различных школ
Подход, который рассматривает организацию как систему взаимосвязанных элементов, таких как люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на достижение определенных целей в условиях меняющейся внешней среды, - это подход
 (*ответ*) системный 
 процессный 
 ситуационный 
 с позиций выделения различных школ
Подход, который рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций: планирование, организация, мотивация, коммуникация и принятие решения, - это подход
 (*ответ*) процессный 
 системный 
 ситуационный 
 с позиций выделения различных школ
Положение системы относительно других её положений - это
 (*ответ*) состояние
 структура
 процесс
 функция
Последовательное улучшение условий труда, внедрение наиболее прогрессивных форм разделения и кооперирования труда, его передовых приёмов - это
 (*ответ*) нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
 paздeлeниe тpyдa
 eдинoнaчaлиe
 диcпeтчиpoвaниe
Принцип управления, означающий предоставление руководителю предприятия, учреждения, организации преимущественного права в принятии управленческих решений с возложением на руководителя единоличной ответственности, - это
 (*ответ*) eдинoнaчaлиe
 paздeлeниe тpyдa
 нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
 диcпeтчиpoвaниe
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Рaздeлeниe тpyдa, eдинoнaчaлиe, пoдчинeннocть личныx интepecoв oбщим - это принципы школы
 (*ответ*) административного управления
 научного управления
 поведенческих наук
Работа элемента в системе - это
 (*ответ*) функция
 структура
 процесс
 состояние
Результат специальной переорганизации элементов системы, когда целое становится больше простой суммы частей, - это
 (*ответ*) системный эффект
 структурная оптимизация
 множественность
 структуризация
Совокупность знаний и навыков человека или организации, которые они выполняют на высоком, конкурентном уровне, - это
 (*ответ*) область компетенций
 профессия
 квалификация
 компетенция
Способ взаимодействия элементов системы посредством определённых связей - это
 (*ответ*) структура
 процесс
 функция
 состояние
Способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области - это
 (*ответ*) компетенция
 профессия
 квалификация
 область компетенций
Степень усвоения учащимися учебного материала в соответствии с требованиями учебных программ - это
 (*ответ*) уровень обученности
 профессия
 квалификация
 компетенция
Уровень развития специальных способностей субъекта, позволяющий ему выполнять трудовые функции определенной степени сложности в определенном профессиональном труде, - это
 (*ответ*) квалификация
 профессия
 компетенция
 область компетенций
Целенаправленный итерационный процесс получения серии системных эффектов с целью оптимизации прикладной цели в рамках заданных ограничений - это
 (*ответ*) структурная оптимизация
 системный эффект
 множественность
 структуризация
Централизованное непрерывное наблюдение, контроль и регулирование производственного процесса, организуемые на основе установленных планов с использованием средств оперативного управления, - это
 (*ответ*) диcпeтчиpoвaниe
 paздeлeниe тpyдa
 eдинoнaчaлиe
 нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
Верны ли определения? 
А) Административное, командное, ограничивающее, принуждающее управление - это информационное управление
В) Управляемая система динамична, и принятые управленческие решения должны своевременно пересматриваться в соответствии с изменениями состояния управляемой системы и условий ее функционирования - это принцип адаптивности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 16. Найдите соответствие между категориями и их содержанием:
а) кривая безразличия;
б) предельная норма замещения;
в) бюджетное ограничение;
1). максимальное количество одного товара, от которого потребитель готов отказаться чтобы получить дополнительную единицу другого товара.
2). имеющееся сумма денег, которую можно потратить на приобретение благ;
3). различные комбинации экономических благ, имеющих одинаковую полезность для потребителя.
** Правильный ответ: а-3, б-1, в-2..(С)
17. По мере роста общей полезности от потребления товара предельная полезность:
а) повышается
б) понижается
в) достигает максимума
г) отрицательна
д) равна нулю
** Правильный ответ: б) (П)
18.    Норма замещения одного товара на другой:
а) эффективная замена одного блага другим
б) выражает убывающую предельную полезность
в) равна соотношению цен на товары
г) показывает количество товара Х, которое потребитель согласен отдать за дополнительную единицу товара У.
** Правильный ответ: г).
19. Кардиналистская теория полезности отличается от ординалистской тем, что:
а) не рассматривает субъективные предпочтения
б) считает возможным количественное измерение полезностей
в) не использует моделей
 ** Правильный ответ: б).
20. Полезность - это:
а) свойство товара приносить какую-либо пользу в процессе его использования 
б) дешевизна товара
в) доступность товара
г) многообразие товаров
** Правильный ответ: а).
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Административное, командное, ограничивающее, принуждающее управление, - это _ управление
 (*ответ*) институциональное 
 мотивационное 
 информационное 
Альтернативность, вариативность, многообразие образовательных программ, содержания, форм и методов обучения, дифференциация и индивидуализация профобразования - это принцип
 (*ответ*) многообразия профессиональных образовательных систем
 равных возможностей
 сотрудничества
 регионализации
Вмешательство управляющего органа в деятельность управляемых субъектов происходит в том и только в том случае, когда подчиненные ему субъекты не обеспечивают реализации всего комплекса необходимых функций, - это принцип
 (*ответ*) невмешательства
 иерархии
 целенаправленности
 ответственности
Децентрализация и демократизация управления, предоставление самостоятельности вузам, их региональным объединениям в решении стоящих перед ними задач – это принцип
 (*ответ*) саморазвития
 качества
 разнообразия
 единства
Использование вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека - это
 (*ответ*) информатизация
 фундаментализация
 индивидуализация
 непрерывность
Каждый гражданин должен иметь возможности получения образования как общего, так и профессионального на любом доступном для него уровне - это принцип
 (*ответ*) равных возможностей
 многообразия профессиональных образовательных систем
 сотрудничества
 регионализации
Любое управление осуществляется с определенной целью - это принцип
 (*ответ*) целенаправленности
 иерархии
 ответственности
 невмешательства
Обеспечение качества образовательных программ путем сочетания в них ценности для общества и личности - это принцип
 (*ответ*) качества
 саморазвития
 разнообразия
 единства
Обеспечение многообразия типов высшего образования по срокам и уровням подготовки, формам обучения, выдаваемым дипломам, академическим и ученым степеням и званиям - это принцип
 (*ответ*) разнообразия
 саморазвития
 качества
 единства
Обеспечение преемственности в необходимой степени интеграции ступеней образования в рамках системы непрерывного образования - это принцип
 (*ответ*) единства
 саморазвития
 качества
 разнообразия
Орган управления несет ответственность за эффективность деятельности управляемых субъектов и всей системы в целом - это принцип
 (*ответ*) ответственности
 иерархии
 целенаправленности
 невмешательства
Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, - это
 (*ответ*) многоуровневость
 дифференциация
 многовариантность
 стандартизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта, набора обязательных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов - это
 (*ответ*) стандартизация
 дифференциация
 многовариантность
 многоуровневость
Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса - это
 (*ответ*) дифференциация
 многовариантность
 многоуровневость
 стандартизация
Отказ от повсеместно унифицированных учебных планов, программ, учебников, переход от ведомственной ориентации профессиональных учебных заведений к региональной их ориентации - это принцип
 (*ответ*) регионализации
 равных возможностей
 многообразия профессиональных образовательных систем
 сотрудничества
Отношение к обучению как творческому взаимодействию учителя и ученика - это принцип
 (*ответ*) сотрудничества
 равных возможностей
 многообразия профессиональных образовательных систем
 регионализации
Порядок подчинённости низших звеньев высшим, организация их в структуру типа «дерево», что является проявлением необходимости специализации, конкретизирующей функции каждого элемента этой системы и позволяющей наиболее рационально его использовать, - это принцип
 (*ответ*) иерархии
 целенаправленности
 ответственности
 невмешательства
Принцип организации системы образования в условиях демократии и рынка, допускающий разнообразие, разносторонность и вариативность развития образовательных учреждений и органов управления ими, - это
 (*ответ*) диверсификация 
 децентрализация 
 демократизация
Процесс постоянного образования и самообразования человека в течение всей жизнедеятельности в связи с быстро меняющимися условиями жизни в современном обществе - это
 (*ответ*) непрерывность
 фундаментализация
 информатизация
 индивидуализация
Реорганизация системы образования, подразумевающая взаимосвязь прав и обязанностей учащихся; соблюдение общественных требований к уровню реализации интересов и потребностей личности; реализацию принципов сотрудничества в образовании, - это
 (*ответ*) демократизация 
 диверсификация 
 децентрализация 
Системное освоение научно-теоретических знаний по всем дисциплинам учебного плана образовательной системы, усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки обучающегося - это
 (*ответ*) фундаментализация 
 информатизация
 индивидуализация
 непрерывность
Создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование учащихся или студентов к самостоятельному выбору и принятию ответственного решения, обеспечение развития альтернативного и самостоятельного мышления - это
 (*ответ*) многовариантность
 дифференциация
 многоуровневость
 стандартизация
Создание для всех граждан равных возможностей получения любого образования, реализация конституционных прав и свобод в области образования - это принцип
 (*ответ*) равенства
 эффективности
 качества
 разнообразия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Способ перемещения власти, полномочий из центра управляемой системы на ее периферию, увеличение ответственности каждого партнера, участвующего в учебном процессе, - это
 (*ответ*) децентрализация 
 диверсификация 
 демократизация
Удовлетворение потребностей регионов, республик в высококвалифицированных трудовых ресурсах с наименьшими затратами - это принцип
 (*ответ*) эффективности
 равенства
 качества
 разнообразия
Управление развитием системы в динамике (изменениями в системе, инновационной деятельностью) - это_ управление
 (*ответ*) проектное 
 процессное 
 рефлекторное 
 опережающее у
Управление функционированием системы «в статике» (регулярной, повторяющейся деятельностью при неизменных внешних условиях) - это_ управление
 (*ответ*) процессное 
 проектное 
 рефлекторное 
 опережающее 
Управление, которое основывается на прогнозе условий и требований к функционированию системы, - это_ управление
 (*ответ*) опережающее 
 проектное 
 процессное 
 рефлекторное 
Управление, основывающееся на сообщении информации и формировании убеждений и представлений, - это_ управление
 (*ответ*) информационное 
 институциональное 
 мотивационное 
Управление, побуждающее управляемых субъектов к совершению требуемых действий, - это_ управление
 (*ответ*) мотивационное 
 институциональное 
 информационное 
Управление, при котором управляющий орган реагирует на изменения или внешние воздействия по мере их появления, не пытаясь прогнозировать их или влиять на них, - это_ управление
 (*ответ*) рефлекторное 
 проектное 
 процессное 
 опережающее
Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания - это
 (*ответ*) индивидуализация
 фундаментализация
 информатизация
 непрерывность
Верны ли определения? 
А) Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства
В) Образование - совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций, определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Параметрический анализ - это изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его
В) Тематический анализ - это анализ, охватывающий значительные временные, пространственные или содержательные рамки и направленный на изучение основных результатов, предпосылок и условий их достижения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Вид управления людьми и коллективами, при котором субъект управления и объект управления взаимодействуют в сознательном стремлении к единой цели, - это
 (*ответ*) руководство
 планирование
 организация
 контроль
Вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью, - это
 (*ответ*) практика
 управленческий цикл
 специальность
 квалификация
Главная функция управления, определение системы целей функционирования и развития организации, а также путей и средств их достижения - это
 (*ответ*) планирование
 организация
 руководство
 контроль
Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, - это
 (*ответ*) управление
 целеполагание
 целенаправленность
 воспитание
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, - это
 (*ответ*) воспитание
 уровень образования
 обучение
 управление
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения, - это
 (*ответ*) устав образовательного учреждения
 федеральный государственный образовательный стандарт
 федеральные государственные требования
 педагогический анализ в управлении
Завершенная последовательность повторяющихся действий, направленных на достижение поставленных целей, - это
 (*ответ*) управленческий цикл
 специальность
 практика
 квалификация
Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований, - это
 (*ответ*) уровень образования
 воспитание
 обучение
 управление
Изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его, - это
 (*ответ*) параметрический анализ
 анализ 
 тематический анализ
 итоговый анализ
Изучение устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса - это
 (*ответ*) тематический анализ
 анализ
 параметрический анализ
 итоговый анализ
Комплекс мероприятий или действий, направленных на получение оптимальных условий для достижения какого-либо результата, с привлечением наибольшей эффективности, производительности, качественности оказываемых услуг, - это
 (*ответ*) организация
 планирование
 руководство
 контроль
Комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы, знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии, - это
 (*ответ*) специальность
 управленческий цикл
 практика
 квалификация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Цели, которые определяют, чем на самом деле в текущий период занимается организация, - это _ цели
 (*ответ*) оперативные
 официальные
 операционные
 текущие
Цели, которые формулируются в виде конкретных заданий отдельным группам и исполнителям, - это _ цели
 (*ответ*) операционные
 официальные
 оперативные
 текущие
Этап познавательной управленческой деятельности, который заключается в творческом изучении, систематизации, обобщении и оценке разнообразной информации о социально-экономических условиях и реализации правовой образовательной политики, - это
 (*ответ*) анализ 
 параметрический анализ
 тематический анализ
 итоговый анализ
Юридическое признание прав и способности образовательного учреждения осуществлять свою деятельность на уровне не ниже официально признанной нормы - это
 (*ответ*) аккредитация
 аттестация
 лицензирование
 контроль
“_” - это изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его.
 (*ответ*) Параметрический анализ
 Тематический анализ
 Итоговый анализ
 Первичный анализ
Верны ли определения? 
А) Анализ - это мысленное или реальное расчленение объекта на элементы
В) Декомпозиция - это расчленение задачи для анализа на части
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Группировка - это метод обработки статистических данных, когда изучаемая совокупность явлений расчленяется на однородные по отдельным признакам группы и подгруппы, и каждая из них характеризуется системой статистических показателей (например, группировка учителей по устойчивости показателей обученности школьников)
В) Сравнение - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Синтез - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений
В) Установление причинной связи - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Классно-обобщающий контроль заключается в изучении состояния преподавания, осуществляемого каким-либо учителем во всех классах, в которых он преподает
В) Персональный контроль заключается в проверке состояния какого-либо направления деятельности одновременно в параллели классов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения? 
А) Классно-обобщающий контроль заключается в проверке состояния какого-либо направления деятельности одновременно в параллели классов
В) Персональный контроль заключается в изучении состояния преподавания, осуществляемого каким-либо учителем во всех классах, в которых он преподает
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 21. Наборы благ, имеющие одинаковую полезность, лежат на:
а) бюджетной линии
б) одной кривой безразличия
в) одной кривой спроса
** Правильный ответ: б).
22. Если меняется доход потребителя, то бюджетная линия:
а) сдвигается
б) не меняет своего положения
в) ничего нельзя сказать конкретно
** Правильный ответ: а).
23. Потребительский выбор:
а) выбор, максимизирующий объем потребления
б) выбор, максимизирующий полезность в условиях ограниченного бюджета
в) выбор, максимизирующий спрос
** Правильный ответ: б)
24. Эффект замещения - это: 
а) изменение спроса из-за изменения моды 
б) увеличение спроса под воздействием роста цен 
в) изменение структуры потребления в результате уменьшения цены на один товар
г) изменение реального дохода потребителя 
** Правильный ответ: в)
25. Эффект дохода - это: 
а) увеличение спроса на дорогие товары
б) изменение структуры потребления в результате снижения цены одного товара
в) изменение реального дохода потребителя в результате изменения цен
г) изменение спроса под воздействием моды 
** Правильный ответ: в)
1.    Нормальная прибыль является:
а) доходом государства;
б) элементом бухгалтерских издержек;
в) элементом внутренних издержек;
** Правильный ответ в). 
2.    Какое из следующих определений наиболее точно соответствует понятию «нормальная прибыль»:
а) прибыль, получаемая при равенстве предельного дохода и предельных издержек;
б) прибыль, получаемая типичной фирмой в отрасли;
в) прибыль, которую фирма получила бы при нормальном ведении дел;
г) минимальная прибыль, необходимая для того, чтобы фирма осталась в пределах данной сферы деятельности;
д) прибыль, обеспечивающая предпринимателю комфортный уровень жизни.
** Правильный ответ г).
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)

прибыль, получаемая типичной фирмой в отрасли;
Вопрос: Высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение – это
 (*ответ*) культура (во втором значении)
 культурный человек
 культура (в первом значении)
 просвещение
Деятельность субъекта по созданию нового продукта, материального или духовного, в том числе и имеющего отношение к сфере образования, - это
 (*ответ*) творчество
 креативность
 инновация
 роботизированность 
Деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах, - это
 (*ответ*) инновация
 креативность
 творчество
 формализм 
Деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах, – это 
 (*ответ*) инновация
 креативность
 творчество
 интеграция 
Дидактически обоснованная ориентация образовательного процесса высшей школы на получение практически значимого результата – выработку у студентов компетенций, необходимых им, как будущим субъектам профессиональной деятельности, для успешного решения функциональных задач – это _ в образовательной деятельности
 (*ответ*) компетентностный подход
 компетентность
 компетентность магистранта
 умение 
Значимая роль преподавателя в организации и осуществлении образовательной и самообразовательной деятельности студента, ориентированной на достижение высокого качественного результата, - это его _
 (*ответ*) миссия
 методология
 методы
 методика 
Инновационная подготовленность выпускника вуза к определенному направлению профессиональной деятельности и к соответствующим ее областям – это его _ инновационная компетентность
 (*ответ*) профильная (родовая)
 видовая
 эмпирическая
 воспитательная 
Инновационное развитие обучающегося по направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» осуществляется в соответствии с определенной: 
1) дидактически обоснованной теорией; 2) методикой; 3) этнопсихологией; 
4) методологией. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 3,4
Инновационное развитие обучающегося по направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» осуществляется в соответствии с определенной: 
1) методологией; 2) законодательной базой; 3) педагогической технологией, 4) методика. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 3
 1, 2, 3
 1, 2
 1,4
Инновационное развитие обучающегося по направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» осуществляется в соответствии с определенными: 
1) закономерностями; 2) принципами; 3) достижениями в сфере биологии; 
4) состояниями. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 1,4
Инновационную компетентность магистра по направлению подготовки «Педагогическое образование» характеризуют: 1) сущностные признаки; 2) структурные элементы; 
3) психологичекие состояния; 4) воспитательные аспекты. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 1,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Использование в реальной образовательной практике созидательных достижений образовательной деятельности, способствующей актуальному инновационного развитию обучающегося, – это _ исторического опыта образовательной деятельности
 (*ответ*) распространение 
 обобщение 
 систематизация 
 формализация 
Наиболее результативные методы инновационного развития студентов: 1) творческие игры; 2) метод опережающего обучения; 3) традиционный семинар; 4) упражнения. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 1,4
Научно обоснованное исследование процесса зарождения, формирования и развития инновационного потенциала обучающегося в образовательной деятельности с применением определенных методов познания изучаемой реальности – это _ инновационного развития личности обучающегося (студента)
 (*ответ*) методология
 методы
 миссия
 формы 
Перечень компетенций выпускника вуза с инновационным потенциалом в определенных областях образовательной деятельности – это его _ профессиональная инновационная компетентность 
 (*ответ*) видовая
 эмпирическая
 профильная (родовая)
 юридическая 
Перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям профессиональной деятельности магистранта, – это его _ инновационная компетентность
 (*ответ*) профессиональная
 общеинтеллектуальная
 общекультурная
 воспитательная 
По направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» выделяются следующие области инновационной компетентности студента: 1) научно-исследовательская; 2) политическая; 3) проектная; 4) психологическая. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 3
 1, 2, 3
 1, 2
 3,4
По направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» выделяются следующие области инновационной компетентности студента: 1) педагогическая; 
2) управленческая; 3) психологическая; 4) дидактическая. Правильным ответом является
 (*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 2,4
По направлению магистерской подготовки «Педагогическое образование» выделяются следующие области инновационной компетентности студента: 1) социальная; 
2) культурно-просветительская; 3) методическая; 4) воспитательная. Правильным ответом является
 (*ответ*) 2, 3
 1, 2, 3
 1, 2
 1,4
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования - это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
 (*ответ*) общекультурная
 общеинтеллектуальная
 профессиональная
 художественная 
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
 (*ответ*) общеинтеллектуальная
 общекультурная
 профессиональная
 бытийная 
Процесс и результат повышения обучающимся уровня и качества личностной образованности в ходе реализации индивидуальной траектории образовательной деятельности – это _ обучающегося
 (*ответ*) самосовершенствование
 развитие
 саморазвитие
 самооутверждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием социального и профессионального потенциала – это _ обучающегося
 (*ответ*) развитие
 саморазвитие
 самосовершенствование
 социализация 
Процесс перехода обучающегося в ходе образовательной деятельности, осуществляемой по собственной инициативе, из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием личностно значимого социального и профессионального потенциала – это _ обучающегося
 (*ответ*) саморазвитие
 развитие
 самосовершенствование
 самоопределение 
Путь, процесс, совокупность способов и приемов решения поставленной проблемной задачи в сфере образовательной деятельности – это _ исследования
 (*ответ*) методы
 методология
 миссия
 технология 
Совокупность достижений человечества в производственном, общественном и умственном отношении - это 
 (*ответ*) культура (в первом значении)
 культура (во втором значении)
 культурный человек
 образование
Совокупность компетенций, которые в своей взаимосвязи характеризуют интегрированную способность и готовность субъекта деятельности к решению профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, а также личностные черты и качества – это
 (*ответ*) компетентность
 компетентностный подход
 компетентность магистранта
 знание 
Созидание, творение – это
 (*ответ*) креативность
 инновация
 творчество
 примитивизм 
Созидание, творение – это 
 (*ответ*) креативность
 творчество
 инновация
 классификация 
Способность и готовность к проектированию содержания, технологий, методик обучения, методов и форм контроля его качества – это инновационная компетентность магистра в области
 (*ответ*) проективной деятельности
 управленческой деятельности
 культурно-просветительской деятельности
 психологической
Способность и готовность магистра к исследованию, проектированию, осуществлению и оценке результатов управленческой деятельности с использованием инновационных технологий менеджмента, а также к организации командной работы в целях решения задач развития образовательного учреждения – это инновационная компетентность магистра в области
 (*ответ*) управленческой деятельности
 проективной деятельности
 культурно-просветительской деятельности
 этнографической
Способность и готовность магистра к применению новых методик и технологий при организации и осуществлении образовательного процесса в интересах реализации задач инновационной образовательной политики – это инновационная компетентность магистра в области
 (*ответ*) педагогической деятельности
 научно-исследовательской деятельности
 методической деятельности
 информации 
Способность и готовность магистра к разработке стратегий просветительской деятельности по отношению к различным группам населения - это инновационная компетентность магистра в области
 (*ответ*) культурно-просветительской деятельности
 проективной деятельности
 управленческой деятельности
 этнической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1.    Централизация производства – это:
а) рост фирмы за счет собственных средств;
б) проникновение фирмы в разные отрасли и сферы деятельности;
в) рост фирмы за счет присоединения к ней других производств путем слияний и поглощений;
** Правильный ответ в).
4. Зависимость, существующая между изменениями значений среднего (АР) и предельного продуктов (МР), указывает на то, что в точке пересечения графиков этих величин:
а) средний продукт достигает своего максимума;
б) средний продукт достигает своего минимума;
в) предельный продукт достигает своего максимума;
г) предельный продукт достигает своего минимума.
** Правильный ответ а). 
5.    Постоянные издержки фирмы - это:
а) зарплата рабочих 
б) издержки на аренду офиса 
в) затраты на электроэнергию, потребляемую активной частью основного капитала 
г) затраты на покупку сырья и материалов
** Правильный ответ: б)
6.    Действие закона убывающей отдачи означает, что в краткосрочном периоде:
а) с увеличением применяемых факторов производства эффект масштаба снижается;
б) объем выпуска продукции при отдельных технологиях имеет тенденцию к сокращению;
в) с увеличением переменного фактора производства при неизменных постоянных продукт этого фактора увеличивается, достигая своего максимума, а затем снижается;
г) с увеличением объема производства значение предельного продукта становятся отрицательными.
** Правильный ответ в). 
7.    Экономические издержки фирмы: 
а) превышают внутренние и внешние издержки на величину нормальной прибыли 
б) не включают в себя внутренние и внешние издержки 
в) определяются внешними издержками 
г) состоят из внутренних издержек
д) включают в себя внутренние и внешние издержки.
** Правильный ответ: д).
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 5.    Внутренние издержки - это: 
а) затраты на содержание и обслуживание оборудования 
б) затраты, не зависящие от объема выпускаемой продукции 
в) альтернативная стоимость ресурсов предпринимателя 
г) затраты на организацию фирмы 
д) затраты на охрану окружающей среды
** Правильный ответ: в)
9. Какое из следующих утверждений, характеризующих связь между общим, средним и предельным продуктом, является неверным?
а) средний продукт продолжает расти до тех пор, пока увеличивается предельный продукт;
б) средний продукт достигает максимального уровня до того, как общий продукт становится максимальным;
в) общий продукт достигает максимального уровня, когда предельный продукт равен нулю;
г) предельный продукт равен среднему продукту при максимальном уровне среднего продукта;
д) общий продукт снижается, если предельный продукт меньше нуля.
** Правильный ответ а). 
11.    К переменным издержкам относятся: 
а) налог на недвижимость 
б) проценты на банковский кредит 
в) арендная плата 
г) заработная плата
** Правильный ответ: г)
12.     В долгосрочном периоде:
а) все издержки являются переменными;
б) все издержки являются постоянными;
в) переменные издержки растут быстрее, чем постоянные;
г) постоянные издержки растут быстрее, чем переменные;
д) все издержки выступают как неявные
** Правильный ответ а)
13. В краткосрочном периоде фирма производит 500 единиц продукции. Средние переменные издержки составляют 2 долл., средние постоянные издержки – 0,5 долл. Общие издержки составят:
а) 0,25 долл.; б) 1250 долл.; в) 750 долл.; г) 1100 долл.; г) невозможно определить на основе имеющихся данных
** Правильный ответ б)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 14. Альтернативные издержки нового стадиона – это:
а) оплата его охраны;
б) цена строительства стадиона в будущем году;
в) изменение ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона;
г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона.
** Правильный ответ г)
15.Валовые издержки фирмы можно определить как сумму: 
а) средних постоянных и переменных издержек 
б) средних переменных и средних постоянных издержек 
в) постоянных и предельных издержек 
г) постоянных и переменных издержек 
д) постоянных и средних переменных.
** Правильный ответ: г)
16. Положительный эффект масштаба означает, что: 
а) достигается лучшая организация труда 
б) происходит снижение средних издержек 
в) увеличивается предельная производительность факторов производства 
г) увеличивается объем производства
** Правильный ответ: б)
15. Предельный продукт фактора производства - это: 
а) максимально возможный выпуск продукции при использовании данного фактора, 
б) объем выпуска при использовании всех факторов производства 
в) дополнительный выпуск продукции при увеличении фактора на единицу 
г) выпуск продукции на единицу фактора
** Правильный ответ: в).
16.    Максимизация прибыли фирмы считается главной целью в:
а) классической теории;
б) управленческой теории;
в) поведенческой теории;
г) эволюционной теории;
** Правильный ответ а)
17.     Трансакционные издержки – это:
а) издержки по определению и защите прав собственности;
б) издержки экономической недобросовестности;
в) издержки, связанные с неожиданными обстоятельствами;
г) издержки поиска информации;
д) издержки ведения переговоров;
е) все перечисленное верно.
** Правильный ответ е)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Творчество – это инновационная деятельность субъекта по созданию нового продукта, материального или духовного, в том числе и имеющего отношение к сфере образования
В) Саморазвитие обучающегося – это процесс перехода его в ходе образовательной деятельности из одного качественного состояния в другое, более совершенное, с наращиванием социального и профессионального потенциала
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Академик И.П.Павлов считал человека самоорганизующейся системой, которая сама себя поддерживает и развивает
В) Ученый-педагог Я.А.Коменский в результате своих психолого-педагогических исследований пришел к выводу о том, что природное в человеке обладает самодеятельной и самодвижущей силой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бытийные представления педагога о нововведениях считаются субъективно новыми, не претендующими на объективную новизну
В) Теоретически обоснованные нововведения педагога, экспериментально апробированные, характеризуют научный уровень его инновационной подготовки 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В статье Н.И.Пирогова «Вопросы жизни» подчеркивается, что человек есть лишь то, что сам из себя делает
В) В трудах французского ученого Ж.П.Сартра особое место отводится целесообразности реализации в образовательном процессе идеи самопознания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) В трудах французского ученого Ж.П.Сартра подчеркивается, что человек есть лишь то, что сам из себя делает
В) В статье Н.И.Пирогова «Вопросы жизни» особое место отводится целесообразности реализации в образовательном процессе идеи самопознания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Гегель считал: «Для того, чтобы успешно воздействовать на воспитанников, их надо хорошо знать»
В) К.Д.Ушинский утверждал, что разумным человек становится из самого себя
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Инновационная игра - метод обучения и воспитания студентов, базирующийся на выделении актуальных для решения профессионально значимых проблем и последующем поиске идей, способствующих и творческому разрешению этих проблем группой заинтересованных субъектов образования
В) Метод проектов – метод созидательтного обучения и воспитания студентов, в основе которого поиск актуальных для жизни и деятельности проблем и их инновационная разработка в плане последующего целевого использования полученных продуктивных результатов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 16.    Долгосрочная кривая средних издержек: 
а) является огибающей для минимумов краткосрочных кривых средних издержек 
б) не является огибающей для краткосрочных кривых средних издержек 
в) является зеркальным отражением кривых среднего продукта 
г) характеризует изменения предельных издержек
** Правильный ответ: а).
17.     Бухгалтерская прибыль - это: 
а) выручка от реализации продукции 
б) разница между доходами и альтернативными затратами фирмы 
в) разница между валовым доходом и внешними издержками
** Правильный ответ: в)
20.    Установить соответствие между экономическими показателями издержек и формулой, определяющей их величину:
  И З Д Е Р Ж К И 
  средние общие средние средние предельные 
  общие постоянные переменные
  А Б С Д Е 
1.    АFC = TFC : Q
2.    MC =  TC :  Q
3.    TC = TFC + TVC
4.    ATC = TC : Q
5.    AVC = TVC : Q
6.    ATC = AFC + AVC
7.    MC =  TVC :  Q
** Правильный ответ: 1С; 2Е; 3Б; 4А; 5Д; 6 А; 7Е.
21.    Под понятием "предельные издержки" понимается: 
а) максимум того, что может потратить производитель на производство данного товара 
б) сумма расходов сверх средних переменных затрат 
в) затраты на производство дополнительной единицы продукции 
г) дополнительные затраты, связанные с повышением цен на ресурсы
** Правильный ответ: в)
22.    Установить соответствие между экономическим показателем и его определением:
    ТР ТС ТR МР МС АС
   А Б С Д Е Ж
1.    издержки, связанные с производством
дополнительной единицы продукции;
2.    выручка, полученная от реализации общего
объема продукции;
3.    количество продукта, полученное от 
использования всего объема ресурса
4.    издержки, связанные с производством 
единицы продукции
5.    продукт, полученный от использования 
дополнительной единицы ресурса
6.    затраты на производство всего объема 
продукции
** Правильный ответ: 1 Е; 2 С; 3 А; 4 Ж; 5 Д; 6Е
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 14. Цель аудита правоустанавливающих документов:
 (*ответ к тесту*)  1) установить наличие правоустанавливающих документов;
2) сопоставить информацию в правоустанавливающих документах с учетными данными;
3) установить соответствие правоустанавливающих документов действующему законодательству.
15. Количество информации, необходимое для аудиторских доказательств:
1)    жестко регламентируется российским аудиторским правилом (стандартом):
2)    зависит от текста договора на аудиторскую проверку; 
 (*ответ к тесту*)  3) аудитор самостоятельно принимает решение о количестве информации, необходимой
для составления заключения о достоверности бухгалтерской отчетности.
16.    Документальный анализ инвентаризационной ведомости является методом аудиторской проверки для достижения цели:
1)    полнота;
2)    права и обязанности;
 (*ответ к тесту*)  3) существование;
4) стоимость.
17.    Аудиторскими доказательствами являются:
1) информация, собранная аудитором в ходе проверки;
 (*ответ к тесту*)  2) информация, полученная аудитором при проведении проверки, и результат анализа указанной информации, на которых основывается мнение аудитора;
3)    документальные источники данных аудируемых лиц;
4)    данные бухгалтерского учета и бухгалтерская отчетность аудируемых лиц.
18.    К приемам проверки операций и документов по существу не относятся:
1) прослеживание; 
 (*ответ к тесту*)  2) устный опрос персонала;
3) подтверждение; 
4) аналитические процедуры.
19.    Система внутреннего контроля экономического субъекта включает:
1) контрольную среду, отдельные средства контроля;
2) распределение ответственности и полномочий, кадровую политику;
 (*ответ к тесту*)  3) систему бухгалтерского учета, контрольную среду, отдельные средства контроля.
20.    Аудит организации предусматривает законодательством, организация может осуществлять привлечение заемных средств путем:
1)    руководитель предприятия;
2)    главный бухгалтер предприятия;
3)    начальник ревизионного отдела предприятия;
4)    начальник отдела внутреннего аудита;
5)    организация, которая проводит аудит предприятия.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу