nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При каких значениях р трехчлен р2 + 14р + 10 принимает значение, равное -14? 2) При каких значениях k трехчлен 2k2 + 5k + 5 принимает значение, равное 3? 3) При каких значениях t трехчлен 5t2 + 2t +16 принимает значение, равное 10? 4) При каких значениях m трехчлен 42m2 + 5m + 24 принимает значение, равное 26?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях а многочлены а2 - 22а + 25 и 2а2 - 20а + 1 принимают равные значения? 2) При каких значениях b многочлены 2- 8b + 3b2 и -4 + 2b2 – 3b принимают равные значения? 3) При каких значениях с выражения (3 - с)(4 - с) и 2с2 - 20с + 48 принимают равные значения? 4) При каких значениях d выражения (2d + 1)(d + 2) и 3d2 - 4 принимают равные значения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите корни уравнения: 1) х2 + х + √7 -7 = 0, удовлетворяющие условию х < √7; 2) х2 - (6 - √2)х + 8 – 2√2 = 0, удовлетворяющие условию х > √5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сравните меньший корень уравнения х2 - 5х - 60 = 0 с большим корнем уравнения х2 + Зх - 4 = 0. 2) Сравните больший корень уравнения х2 + 6х + 7 = 0 с меньшим корнем уравнения х2 + 8х - 9 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях t уравнение имеет единственный корень: 1) х2 + 12х + t = 0; 2) 9х2 + 6х + t = 0; 3) 4х2+ tx + 49 = 0; 4) 16х2 - tx + 25 = 0; 5) (2 + t)x2 + 4tx + 4t + 1 = 0; 6) (t - 1)x2 + 2(t + 1)x + t - 2 = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма двух чисел равна -5, а сумма их квадратов равна 13. Найдите эти числа. 2) Разность двух чисел равна 2, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма квадратов трех последовательных натуральных четных чисел равна 116. Найдите эти числа. 2) Сумма квадратов трех последовательных натуральных чисел равна 302. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите двузначное число, зная, что цифра единиц искомого числа на 5 больше цифры его десятков и что произведение числа и суммы его цифр равно 637. 2) Найдите двузначное число, зная, что цифра десятков искомого числа на 4 больше цифры его единиц и что произведение числа и суммы его цифр равно 496.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Произведение двух последовательных натуральных чисел в 4 раза больше меньшего из них. Найдите эти числа. 2) Произведение трех последовательных натуральных чисел в 3 раза больше среднего из них. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В первенстве по шахматам в школе было сыграно 406 партий. Сколько шахматистов участвовало в турнире, если каждый играл с каждым только один раз? 2) На школьном шашечном турнире было сыграно 72 партии, причем каждый игрок играл с каждым по две партии. Сколько школьников участвовало в турнире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В чемпионате по баскетболу было сыграно 66 матчей. Сколько команд участвовало в чемпионате, если каждая команда играла с каждой по одному разу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Несколько школьников, уезжая из спортивного лагеря домой, обменялись сувенирами (каждый с каждым). Сколько было школьников, если понадобилось 56 сувениров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Несколько восьмиклассников при встрече приветствовали друг друга рукопожатиями. Сколько учащихся встретилось, если рукопожатий было 45?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Учащиеся 8-го Д класса после окончания восьми классов решили обменяться фотографиями каждый с каждым. Сколько учащихся обменялось фотографиями, если всего их было роздано 1260?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: 1) Найдите число, отличное от нуля, квадрат которого равен удвоенному этому числу. Сколько решений имеет задача? 2) Найдите число, отличное от нуля, которое меньше своего квадрата в 3 раза. 3) Найдите число, отличное от нуля, если известно, что сумма этого числа и его квадрата в 8 раз больше самого числа. 4) Найдите число, отличное от нуля, зная, что разность между его квадратом и самим числом в 5 раз больше искомого числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: У прямоугольника со сторонами 4 см и 8 см большую сторону уменьшили на р см, а меньшую увеличили на р см. При каком значении р площадь нового прямоугольника будет наибольшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Докажите, что из всех прямоугольных треугольников с суммой катетов, равной 10 см, наибольшую площадь имеет равнобедренный треугольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Докажите, что из всех прямоугольников с периметром 60 см наибольшую площадь имеет квадрат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На плоскости дано несколько точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Если через каждые две данные точки провести прямую, то получится 171 прямая. Сколько дано точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На плоскости дано несколько точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Если через каждые две данные точки провести прямую, то получится 45 прямых. Сколько дано точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Один из корней уравнения х2 - 19х + 18 = 0 равен 1. Найдите другой его корень. 2) Один из корней уравнения х2 + 6х +8 = 0 равен -2. Найдите другой его корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каком значении t уравнение: 1) 2х2 + tx + 68 = 0 имеет корень, равный 2; 2) Зх2 + tx - 54 = 0 имеет корень, равный -2; 3) 4х2 - 24х + t = 0 имеет корень, равный 6; 4) 6х2 + З0х + t = 0 имеет корень, равный 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Составьте квадратное уравнение, если: 1) его корни противоположны числам 7 и 9; 2) его корни обратны числам 4 и -9; 3) произведение его корней равно нулю, а их сумма равна 11; 4) его единственный корень равен 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Не решая уравнение 5х2 - 22х + 8 = 0, составьте квадратное уравнение, один из корней которого равен 2, а другой — сумме корней данного уравнения. 2) Не решая уравнение Зх2 + 2х - 15 = 0, составьте квадратное уравнение, один из корней которого равен 3, а другой — произведению корней данного уравнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Является ли число √3 - √5 корнем биквадратного уравнения х4 - 2х2 - 10 = 0? 2) Является ли число √6+√6 корнем биквадратного уравнения х4 - 12х2 + 30 = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Приведите пример биквадратного уравнения, которое: 1) не имеет корней; 2) имеет один корень; 3) имеет два корня 4) имеет три корня 5) имеет четыре корня
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В латинском языке прилагательные склоняются по 
 (*ответ*) системе I-II склонений и по III склонению 
 I, II и III склонению 
 всем склонениям 
 I-II склонению 
В латинском языке прилагательные склоняются по третьему 
 (*ответ*) гласному склонению 
 гласному и смешанному склонению 
 согласному склонению 
 согласному и смешанному склонению 
В латинском языке притяжательные местоимения склоняются как 
 (*ответ*) прилагательные системы I-II склонения 
 указательные местоимения 
 местоименные прилагательные 
 прилагательные III склонения 
В латинском языке причастия настоящего времени склоняются по 
 (*ответ*) III гласному склонению 
 III согласному склонению 
 I-II склонению 
В латинском языке синтетически образованные степени сравнения прилагательных склоняются по 
 (*ответ*) III согласному склонению (сравнительная степень) и по системе I-II cклонения (превосходная степень) 
 по III гласному склонению 
 по системе I-II cклонения 
 по III гласному склонению (сравнительная степень) и по системе I-II cклонения (превосходная степень) 
В латинском языке словоизменительная парадигма герундия 
 (*ответ*) не имеет Nom., нет мн. числа; наиболее употребительны Gen., Acc., Abl. 
 не имеет Nom., Gen.; наиболее употребительны Acc., Abl. 
 не имеет мн. числа 
 склоняется по местоименному склонению 
В латинском языке соединительная гласная в 3 спряжении - это 
 (*ответ*) е-краткое, u-краткое 
 е-краткое 
 i-краткое 
 а-долгое 
В латинском языке существительные II склонения бывают 
 (*ответ*) мужского и среднего рода 
 мужского рода 
 всех трех родов 
 мужского и женского рода 
В латинском языке у имени существительного всего склонений 
 (*ответ*) пять 
 три 
 четыре 
 шесть 
В латинском языке у существительных V склонения нет 
 (*ответ*) множественного числа, за исключением двух слов 
 родительного и дательного падежей 
 мужского и женского рода 
В латинском языке Imperfectum indicativi и activi passivi образуются 
 (*ответ*) от основы настоящего времени, с помощью суффикса -ba-, -eba- и личных окончаний 
 аналитически из причастия и глагола esse 
 от основы настоящего времени, с помощью суффикса a, e и личных окончаний 
 от основы перфекта, с помощью суффикса -ba-, -eba- и личных окончаний 
В независимом предложении конъюнктив может выражать 
 (*ответ*) и приказание, и запрещение 
 приказание, но не запрещение 
 запрещение, но не приказание 
В предложениях, вводимых союзом quin dubitativum, употребляются 
 (*ответ*) времена сослагательного наклонения по полному правилу consecutio tempo rum 
 Praesens и Imperfectum coniunctivi 
 все времена изъявительного наклонения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Функция задана формулой у = х^2. Сравните значения функции при значениях аргумента, равных: 1) -3 и -2; 2) -4 и -5; 3) -2 и 2; 4) 6 и -6; 5) 2*3/4 и 2*4/9; 6) 3*2/3 и 3*1/5; 7) -37,4 и 0; 8) 2 и -49,7; 9) 28,7 и 0: 10) -1 и 5; 11) -3 и 7; 12) 12 и -8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях аргумента значение функции, заданной формулой у = х^2, равно: 1) 9; 2) 1/25 3) 0,49; 4) 1,21; 5) 625; 6) 256?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите координаты точки, симметричной относительно оси Оу точке: 1) А(1; -1); 2) В(-2; 4); 3) С(-9; 81); 4) D(√7; -7); 5) М(-√11; 11); 6) N(2,4; 0). Какие из этих точек принадлежат параболе у = х^2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Принадлежат ли графику функции у = х^2 точки: 1) А(-6; 36) и B(6; 36); 2) С(10; 100) и D(-10; 100); 3) М( 9; 3) и N(9; 3); 4) E (√5; -5) и F(-√5; -5); 5) K(√3 1; 4 – 2√3) и T(1 √3; 4 – 2√3); 6) L(√2+√3; 5 + 2√6) и Q(-√2 - √3; 5 + 2√6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите абсциссы точек пересечения параболы у = х^2 с прямой: 1)у = 4; 2) у = 9; 3) у = 121; 4) у = √13; 5) у = √21; 6) у = √48.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеет ли график функции у = х^2 общие точки с прямой: 1) у = 124,5; 2) у = 302,7; 3) у = -12,9; 4) у = -37,6; 5) у = 0; 6) у = 0,0001?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите график функции, заданной следующей формулой, и укажите для этой функции: а) координаты общих точек ее графика и координатных осей; б) в каких координатных углах лежит ее график; в) при каких значениях х она принимает значение у = 0; г) при каких значениях х она принимает значения у > 0; д) при каких значениях х она принимает значения у < 0; е) уравнение оси симметрии (если она есть) ее графика: 1) у = х(х + 8) - 8х; 2) у = 9х - х(9 - х); 3) у = (х - 1)(х + 1) + 1; 4) у = 100 - (10 - х)(х + 10); 5) у = (х + З)2 - 3(2х + 3); 6) у = (х - 5)2 - 5(5 - 2х).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Используя график функции у = х^2, определите, при каких значениях х значения функции: 1) меньше 4; 2) больше 9; 3) больше 0; 4) меньше 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Даны функции: у = 1/4х^2; у = х^2; у = 4х^2. Изобразите в одной системе координат графики функций и укажите их свойства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Верно ли, что графику функции у = 4х^2 принадлежит точка: 1) А(-1;-4); 2) B(0,5; 2); 3) С(0,1; 0,4); 4) В(-2; 16)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты общих точек (если они есть) параболы у = 4х^2 и прямой: 1) у = 4; 2) у = 64; 3) у = 1/9; 4) y = 1/49; 5) у = -25; 6) у = -16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите график функции и укажите его свойства: 1) у = 2(х + 4)2 - 16(х + 2); 2) у = 3(1- 2х) - 3(х - I)2; 3) y = (1/2х-3)(3 + 1/2х) + 9; 4) у = 0,1(5 - 2х)(5 + 2х) - 2,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение а, если известно, что парабола у = ах^2 проходит через точку: 1) (1; 5); 2) (2; 16); 3) (0; 0); 4) (3; 1); 5) (-2; 1); 6) (-5; 125).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите уравнение параболы, полученной из параболы у = 2х^2: 1) растяжением в 2 раза вдоль оси Оу, 2) растяжением в 4 раза вдоль оси Оу; 3) сжатием в 4 раза вдоль оси Оу; 4) сжатием в 2 раза вдоль оси Оу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для функции у = Зх^2 определите, при каких значениях х значения функции: 1) меньше 3; 2) больше 3; 3) больше 0; 4) меньше 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для функции у = 1/2х^2 определите, при каких значениях х значение функции: 1) меньше -8; 2) больше-1/8; 3) больше -1/2 ; 4) меньше 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях р графиком функции у = (р- 2)х^2 является: 1) парабола; 2) прямая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Площадь поверхности куба (в квадратных сантиметрах) зависит от длины ребра х (в сантиметрах). Задайте формулой эту функцию. Постройте ее график.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите график функции: 1) у = Зх| х| , х ≥ 0; 2) у = 1/3х| х |, х ≤ 0; 3) у = -0,5х|х|, х ≤ 0; 4) у = -0,25х| х|, х ≤ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Логическое сказуемое конструкции Accusativus cum infinitivo может выражать 
 (*ответ*) настоящее, прошедшее и будущее время действительного и страдательного залогов средствами инфинитивов настоящего, прошедшего и будущего времен 
 настоящее, прошедшее и будущее время действительного залога средствами инфинитивов настоящего, прошедшего и будущего времен 
 настоящее и будущее время действительного и страдательного залогов средствами инфинитивов настоящего и будущего времен 
 настоящее время действительного залога, прошедшее и будущее времена действительного и страдательного залогов средствами инфинитивов настоящего, прошедшего и будущего времен 
Наречия образуются с помощью суффиксов от 
 (*ответ*) прилагательных 
 прилагательных и существительных 
 существительных 
Окончание родительного падежа II склонения - это 
 (*ответ*) -i 
 -us 
 -is 
Окончания именительного и винительного падежей среднего рода множественного числа - это 
 (*ответ*) -? 
 -?s 
 -? - в именительном, ?s - в винительном 
Основы инфекта латинских глаголов оканчиваются на гласные 
 (*ответ*) ?, ?, ?, ?, ? 
 ?, ? 
 ?, ?, ? 
 ?, ?, ?, ? 
От основ инфекта образуются времена 
 (*ответ*) Praesens, Imperfectum, Futurum primum 
 Praesens, Perfectum 
 Praesens, Futurum secundum, Futurum primum 
 Praesens 
Отложительные глаголы - это глаголы, употребляющиеся только в 
 (*ответ*) пассивных формах и не имеющие страдательного значения 
 пассивных формах и имеющие только страдательное значение 
 пассивных формах и имеющие действительное и страдательное значение 
 активных формах и имеющие только страдательное значение 
Повелительное наклонение множественного числа образуется с помощью окончаний 
 (*ответ*) -te 
 -te, ite 
 -nt 
 -tis 
Правило consecutio temporum полностью соблюдается в придаточных 
 (*ответ*) дополнительных предложениях с quin dubitativum и предложениях косвенного вопроса 
 предложениях времени с союзом cum historicum 
 условных предложениях реального типа 
 предложениях причины с союзом cum causale 
С двойными падежами встречаются в латинском языке конструкции 
 (*ответ*) Accusativus duplex, Nominativus duplex, Dativus duplex 
 Accusativus duplex, Nominativus duplex, Dativus duplex, Genitivus duplex 
 Accusativus duplex, Nominativus duplex 
 Nominativus duplex, Genitivus duplex 
Сказуемое в придаточных ut explicativum ставится 
 (*ответ*) по тому же правилу, что и в придаточных дополнительных и целевых 
 по тому же правилу, что и в придаточных cum historicum 
 в Praesens и Plusquamperfectum Сoniunctivi 
Соединительные гласные появляются в настоящем времени в глаголах 
 (*ответ*) третьего спряжения: ?, ?, ? 
 второго спряжения: ?, ? 
 четвертого спряжения: ? 
 первого спряжения: ? 
Степени сравнения в латинском языке образуют 
 (*ответ*) прилагательные и наречия 
 только прилагательные 
 только наречия 
 прилагательные, наречия и местоимения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запишите уравнение параболы, полученной из параболы у = 7х2 сдвигом вдоль оси Оу на: 1) 3 единицы вверх; 2) 5 единиц вниз; 3) 7 единиц вниз; 4) 4 единицы вверх; 5) 2,1 единицы вниз; 6) 8,4 единицы вниз; 7) 0,9 единицы вверх; 8) 0,3 единицы вверх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите уравнение параболы, полученной из параболы у = - 3,2х2 сдвигом вдоль оси Оу на: 1) 6 единиц вверх; 2) 4,6 единицы вниз; 3) 2,4 единицы вниз; 4) 7 единиц вверх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Как надо преобразовать параболу у = -0,73х^2, чтобы уравнение полученной параболы имело вид: 1) у = -0,73х2 +6; 2) у = -0,73х2 - 27; 3) у = -0,73х2 - √3; 4) у = -0,73х2 + √5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Как надо преобразовать параболу у = х^2, чтобы уравнение полученной параболы имело вид: 1) у = -7х2 +3; 2) у = 5х2 - 6; 3) y = 1/4x2 - (√5)2; 4) у = 1/9х2 + (√7)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите координаты точек пересечения графиков функций: 1) у = 1 - х2 и у = -8; 2) у = х2 - 4 и у = 5; 3) у = х2 - 1 и у = 3; 4) у = х2 + 3 и у = 4; 5) у = -х2 - 6 и у = -10; 6) у = -х2 + 7 и у = -9; 7) у = 1/3х2 + 6 и у = 9; 8) у = -2/5x2 + 1/5 и у = -1*3/5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты точек пересечения параболы и прямой: 1) у = 5х2 + 1 и у = 6х; 2) у = 6х2 - 1 и у = 5х; 3) у = х2 + 2 и у = 4х -3; 4) у = 2х2 -1 и у = х-4; 5) у = 8х2 - 1 и у = -3 - 8х; 6) y = 1/9х2 + 1 и у = -2/3x
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеет ли парабола у = 6х^2 - 1 общие точки с прямой: 1) y = 8; 2) у = 0; 3) y =1; 4) у = -1; 5) y = -10; 6) у = -3? Если да, то найдите их координаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеет ли парабола у = -Зх^2 + 2 общие точки с прямой: 1)у = 0; 2) у = 2; 3) у = 9; 4) у = -1; 5) у = -10; 6) у = 1,025?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Если да, то найдите их координаты. Укажите координаты вершины параболы: 1) у = х2 - 3; 2) у = х2 + 4; 3) у = 1/12х2 + 1,5; 4) у = 7/9x2 - 3,2; 5) у = -0,6x2 – 4*1/8; 6) у = -2,1х2 + 8*1/3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите график функции, заданной формулой, и укажите его свойства: 1) у = (х-1)2; 2) у = (х + 2)2; 3) у = -2(х + 4)2; 4) y = -5/4(х - 4)2; 5) у = 7/3(х - 3)2; 6) у = -1/5(х + 5)2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Супин 
 (*ответ*) не изменяется по родам, числам, падежам 
 изменяется по родам 
 изменяется по падежам 
 изменяется по числам 
Существительные мужского рода II склонения оканчиваются на 
 (*ответ*) -us и -er 
 -us 
 -us, -er и -um 
Существуют следующие дифтонги в латинском языке: 
 (*ответ*) au, eu, ae, oe 
 au, ou, eu, iu 
 au, ou, eu, iu, ae, oe 
 ou, eu, ae, iu 
Тип склонения возвратного местоимения примыкает по типу к склонению 
 (*ответ*) притяжательных местоимений 
 указательных местоимений 
 существительных 
 местоименных прилагательных 
Ударение в латинском языке 
 (*ответ*) фиксированное на 3 или 2 слоге от конца 
 разноместное 
 фиксированное на последнем слоге 
 фиксированное на первом слоге 
Укажите, где используется падеж Ablativus auctoris 
 (*ответ*) при глаголах в пассивной форме в значении действующего лица 
 при глаголах в пассивной форме в значении орудия 
 в герундивных конструкциях в значении действующего лица 
 в герундивных конструкциях в значении орудия 
Укажите, какие употребляются времена в придаточных предложениях с союзом cum historicum 
 (*ответ*) Imperfectum coniunctivi для выражения одновременности действия с главным, Plusquamperfectum coniunctivi для выражения предшествования действию главному 
 Imperfectum coniunctivi, Plusquamperfectum coniunctivi для выражения одновременности действия с главным, Imperfectum indicativi, Plusquamperfectum indicativi для выражения предшествования действию главному 
 Imperfectum coniunctivi для выражения одновременности действия с главным, Perfectum coniunctivi для выражения предшествования действию главному 
Укажите, сколько имеет времен латинский глагол 
 (*ответ*) шесть: Praesens, Futurum I, Futurum II, Imperfectum, Perfectum, Plusquamperfectum 
 четыре: Praesens, Futurum, Imperfectum, Perfectum 
 семь: Praesens, Futurum I, Futurum II, Imperfectum, Aoristos, Perfectum, Plusquamperfectum 
Формы латинского глагола могут образовываться от глагольных основ 
 (*ответ*) инфекта, перфекта, супина 
 инфекта 
 супина, перфекта 
 инфекта, перфекта
Автором закона метаморфозы, который гласит, что развитие есть цепь качественных изменений, является 
 (*ответ*) Л.С.Выготский 
 С.Л.Рубинштейн 
 А.А.Ухтомский 
 А.С.Лазурский 
Автором закона неравномерности детского развития, который гласит, что каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития, является 
 (*ответ*) Л.С.Выготский 
 А.А.Ухтомский 
 С.Л.Рубинштейн 
 П.Я.Гальперин 
Автором закона организации психического развития во времени, который гласит, что ритм психического развития не совпадает с ритмом времени и меняется в разные годы жизни, является 
 (*ответ*) Л.С.Выготский 
 А.С.Лазурский 
 А.А.Ухтомский 
 И.М.Сеченов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как из графика функции у = 5х^2 можно получить график функции: 1)° y = 5(х-3)2; 2)° у = 5(х + 7)2; 3) y = 5х2 - 50х + 125; 4) у = 5х2 - 20х + 20; 5) у = 5х2 + 10√7х + 35; 6) у = 5х2 + 10√Зх + 15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите уравнение параболы, полученной из параболы у = 2,3х^2 сдвигом вдоль оси Ох на: 1) 4 единицы влево; 2) 5 единиц вправо; 3) 0,7 единицы вправо; 4) 2,3 единицы влево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какими преобразованиями из параболы у = -0,4х^2 можно получить параболу: 1) у = -0,4(х - 2)2; 2) у = -0,4(х + 6,8)2; 3) у = -0,4(х + 7,3)2; 4) у = -0,4(х - 9)2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какими преобразованиями из параболы у = 27х^2 можно получить параболу: 1) у = 27(х – 9^2)2; 2) у = 27(х – 67^0)2; 3) у = 27(х + 53^0)2; 4) у = 27(х + З^4)2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты точек пересечения графиков функций: 1) у = (2 + х)2 и у = 4; 2) у = (х-4)2 и у = 9; 3) у = (4х - 5)2 и у = 8х + 25; 4) у = (3 - 8х)2 и у = 9+ 16х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите уравнение оси симметрии параболы: 1) у = р(х + 5)2; 2) у = рх2 - 4; 3) у = рх2 + 3/4; 4) y = р(х + 1,8)2; 5) у = -(х + р)2, 6) у = -х2 + р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каком значении k графику функции у = k(x + 5)^2 принадлежит точка: 1) (0; 5); 2) (-7; 5); 3) (7; -5); 4) (7; 5); 5) (1; б); 6) (0,5; -5)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите уравнение параболы, полученной из параболы у = 7х^2 сдвигами вдоль оси Ох и вдоль оси Оу соответственно на: 1) 3 единицы влево и 2 единицы вниз; 2) 5 единиц вправо и 6 единиц вниз; 3) 0,5 единицы вправо и 5 единиц вверх; 4) 3,5 единицы влево и 2 единицы вверх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какими преобразованиями (сдвигами) из параболы у = 6х^2 можно получить параболу: 1)° у = 6х2 - 3; 2)° у = 6(х - 1)2; 3) у = 6(х - 1)2 + 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какими преобразованиями из параболы у = 1/2(х + 6)^2 можно получить параболу: 1) y = 1/2(х + 6)2-5; 2) у = 1/2(х + 6)2 + 7; 3) у = -1/2(х + 6)2 + 10; 4) у = -1/2(х + 6)2 - 12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Автором закона развития высших психических функций, суть которого состоит в том, что высшие психические функции возникают как форма коллективного поведения и лишь в последствии они становятся внутренними функциями самого ребенка, является 
 (*ответ*) Л.С.Выготский 
 С.Л.Рубинштейн 
 А.А.Ухтомский 
 А.С.Лазурский 
Автором концепции рекапитуляции является 
 (*ответ*) Ст.Холл; 
 Б.Скиннер. 
 А.Бандура; 
 Э.Геккель; 
Автором социально-когнитивного подхода в психологии является 
 (*ответ*) А.Бандура 
 А.Адлер 
 Э.Эриксон 
 Ж.Пиаже 
Биологически детерминированная последовательность развития либидозной энергии - это _ развитие. 
 (*ответ*) психосексуальное 
 физиологическое 
 филогенетическое 
 онтогенетическое 
В рамках философско-религиозного направления отечественной психологии писали следующие ученые 
 (*ответ*) Г.И.Челпанов, Н.О.Лосский, В.В.Соловьев 
 Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин 
 И.П.Павлов, С.Л.Рубинштейн, А.С.Лазурский 
 И.М.Сеченов, А.А.Ухтомский, В.М.Бехтерев 
В соответствии с положением о влиянии порядка рождения в семье на психическое развитие ребенка, чувство неполноценности, наряду с отсутствием чувства независимости формируется у 
 (*ответ*) последнего ребенка 
 единственного ребенка 
 среднего ребенка 
 первенца 
Включение нового объекта в уже существующие схемы действия называется 
 (*ответ*) ассимиляцией 
 различением стимула 
 генерализацией 
 аккомодацией 
Возрастные границы дошкольного возраста - это 
 (*ответ*) 4 - 7 лет 
 7 - 11 лет 
 1 - 3 года 
 0 - 1 года 
Возрастные границы раннего возраста - это 
 (*ответ*) 1 - 3 года 
 7 - 11 лет 
 4 - 7 лет 
 0 - 1 года 
Восприятие себя внутренне тождественным самому себе, на основе образа «Я», сложившегося в прошлом и смыкающегося с будущим, в терминологии Э.Эриксона определяется как 
 (*ответ*) идентичность 
 продуктивность 
 мудрость 
 верность 
Действия, наиболее общие, интериоризированные и обратимые, - это 
 (*ответ*) операции 
 навыки 
 круговые реакции 
 группировки 
Детальный сбор данных о поведении и истории жизни отдельного человека в течение продолжительного периода времени называется 
 (*ответ*) методом анамнеза 
 корреляционным методом 
 проективным методом 
 экспериментальным методом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какими преобразованиями из параболы у = -3(х - 4)^2 можно получить параболу: 1) у = -3(х - 4)2 + 8; 2) у = -3(х - 4)2 - 9; 3) у = 3(х - 4)2 - 24; 4) у = 3(х - 4)2 + 16?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите уравнение оси симметрии параболы: 1) у = 3(х - 4)2 - 2; 2) у = -6(х + 2)2 + 6; 3) у = -2(х + 7)2 + 1; 4) у = 4(х - З)2 + 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Принадлежит ли графику функции у = (х - 1)2 + 4 точка: 1) А(-3; 20); 2) B(0; 3); 3) С( 1; 16); 4) D(2; 5)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеет ли график функции у = 0,8(х - б)^2 + 5 общие точки с прямой 1)у = -10: 2) у = 100; 3)у = 0; 4) у = 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеет ли график функции у =-6,2(х + 8)2 - 3 общие точки с прямой: 1) у = 200; 2) у = -300; 3) у = -3; 4) у = 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях р указанная точка принадлежит графику функции у = 3(х + р)2 - 2: 1) (1; 10); 2) (-2; -2); 3) (-3; 5); 4) (2; 10)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях р данная функция принимает только отрицательные значения: 1) у = р(х-7)2-3; 2) у = 2(х + р)2 - 1; 3) у = -0,3(х + 8)2 +р, 4) у = -1/2(х - 9)2 + р?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Назовите, при каких условиях вершина параболы у = а(х - s)2 + t будет расположена: 1) в III или IV координатном угле (четверти); 2) во II координатном угле (четверти); 3) не в IV координатном угле (четверти); 4) во II или III координатном угле (четверти).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты вершины параболы и изобразите эту параболу: 1) у = 4 + х - х2; 2) у = 6 - х - х2; 3) у = х2 +2- 9х; 4) у = х2 - 8 + 5х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите координаты вершины параболы и координаты точек ее пересечения с осями Ох и Оу: 1) у = 9х2 + 6х - 3; 2) y = 4х2 + 12х - 7; 3) y = 1/9х2 + 2-х; 4) y = 1/4x2 + х - 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Деятельность, в которой перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности, называется 
 (*ответ*) ведущей 
 исследовательской 
 обучающей 
 организационной 
Закрытая обратимая система, подчиняющаяся формальным законам, называется 
 (*ответ*) группировкой 
 навыками 
 операцией 
 круговой реакцией 
Из пунктов: 1) мотивационный этап; 2) создание предварительного представления о действии; 3) материальная или материализованная форма действия; 4) внешнеречевая форма действия (громкая речь), или письменная речь; 4) этап громкой «речи про себя»; 5) внутренняя речь (действие в умственной форме) этапам формирования умственных действий, выделенных П.Я.Гальпериным соответствует следующая последовательность: 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6 
 2,1,3,4,6,5 
 6,4,1,3,5,2 
 2,4,1,3,5,6 
Из пунктов: 1) оральная, 2) анальная, 3) фаллическая, 4) латентная, 5) генитальная стадиям психосексуального развития соответствует следующая последовательность: 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5 
 5,1,4,2,3 
 2,4,1,5,3 
 1,3,2,4,5 
Из пунктов: 1) сенсомоторный интеллект, 2) формальные операции, 3) репрезентативный интеллект периодам интеллектуального развития соответствует следующая последовательность: 
 (*ответ*) 1,3,2 
 3,2,1 
 3,1,2 
 1,2,3 
Избирательная чувствительность, восприимчивость к внешним воздействиям, обнаруживающаяся на каждом возрастном этапе, - это 
 (*ответ*) сензитивность возраста 
 возрастные новообразования 
 сенсорное восприятие 
 индивидуальная чувствительность 
Изучение психического развития одних и тех же испытуемых в течение длительного времени, с целью анализа динамики отдельных изменений называется 
 (*ответ*) лонгитюдным методом 
 близнецовым методом 
 методом кросс-культурных исследований 
 проективным методом 
Изучение психического развития с точки зрения влияния факторов среды и факторов наследственности называется 
 (*ответ*) близнецовым методом 
 методом кросс-культурных исследований 
 лонгитюдным методом 
 генетическим методом 
Исследования психических феноменов среди человеческих сообществ, находящихся на разных уровнях развития, называется 
 (*ответ*) методом кросс-культурных исследований 
 близнецовым методом 
 лонгитюдным методом 
 проективным методом 
Источником психического развития являются 
 (*ответ*) обучение, воспитание и общение 
 полноценность органического субстрата и обучение 
 полноценность органического субстрата 
 обучение и общение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите координаты точек пересечения с осями Ох и Оу графика функции: 1) у =1/2х2 + 2х -2*1/2; 2) у = -2х2 + 4х + 16; 3) у = -2х2 - Зх + 14; 4) у = 1/2х2 - Зх + 4*1/2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Изобразите график функции и укажите его свойства: 1) у = -2х2-4х + 6; 2) у = 4х2 + 4х - 8; 3) у = -1/2х2 - 2х + 4; 4) у = -1/5х2 -х + 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Докажите, что парабола не пересекается с осью Ох: 1) у = 5х2 +7x+ 21; 2) у = Зх2 -15х + 37; 3) у = -7х2 - х - 7; 4) у = -6х2 + 5х - 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях t парабола имеет с осью Ох только одну общую точку: 1) у = х2 + 2(t - 3)х + 3t + 1; 2) у = -х2 - 2(t + 2)х - 4; 3) у = (t - 2)х2 - (t - 1)х - 0,2; 4) y = (t + 2)х2 + (t + 7)х + 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях t вершина данной параболы расположена: а) ниже оси Ох; б) выше оси Ох; в) на оси Ох: 1) у = 2tx2 - 4х + 3; 2) у = Зх2 + 2х - 5t; 3) у = -4tx2 + х - 1; 4) у = -tx2 - х + 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какому координатному углу (четверти) принадлежит вершина параболы у = mх2 + рх + k, если: 1) m > 0, р > 0, k > 0; 2) m > 0, р < 0, k > 0; 3) m < 0, р < 0, k < 0; 4) m < 0, р > 0, k < 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Укажите знаки чисел m, n и k, если ветви параболы у = mх2 + nх + k направлены вниз, а вершина этой параболы принадлежит: 1) II координатному углу (четверти); 2) I координатному углу (четверти); 3) IV координатному углу (четверти); 4) III координатному углу (четверти).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите p2 + 1/p2, если: 1) p – 1 / p = 4 2) p + 1 / p = 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение выражения m2 + mn – n2 / m2 – mn + n2 если m/n = 4. 2) Найдите значение выражения 4m2 – 3mn + n2 / m2 – 3mn + n2 / m2 – mn + n2 если n/m = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Группе из 5 мальчиков и 8 девочек поручили организовать дискотеку. Каждый мальчик принес на 4 компакт- диска больше, чем каждая девочка. Сколько дисков принесли дети, если мальчики принесли на 2 компакт-диска больше, чем девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Качественно своеобразная ступень онтогенетического развития, обусловливаемая закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания, - это 
 (*ответ*) психологический возраст 
 младенческий возраст 
 длительность жизни 
 биологический возраст 
Конкретные операции - это подпериод следующего периода развития интеллекта по Ж. Пиаже 
 (*ответ*) репрезентативного интеллекта 
 словесно-логического мышления 
 формальных операций 
 сенсомоторного интеллекта 
Л.С. Выготский является автором 
 (*ответ*) культурно-исторической концепции 
 концепции учебной деятельности 
 теории формирования умственных действий 
 теории деятельности 
Манипулирование одной переменной (независимой) в условиях тщательного контроля, наблюдение за ее влиянием на другую переменную (зависимую) называется 
 (*ответ*) экспериментальным методом 
 проективным методом 
 методом анамнеза 
 корреляционным методом 
Механизм психического развития, заключающийся в соединении ребенком своих внутренних целей с теми, которые задаются окружающими, является 
 (*ответ*) интроцепцией 
 социализацией 
 идентификацией 
 проекцией 
На развитие бихевиоризма громадное влияние оказало учение 
 (*ответ*) русских ученых И.П.Павлова и В.М.Бехтерева о природе рефлексов 
 французского философа Ж..-Ж..Руссо 
 австрийского психиатра З.Фрейда 
 английского естествоиспытателя Ч.Дарвина 
Наиболее общее содержание, сохраняющееся в действии при его многократном повторении, - это 
 (*ответ*) схема действия 
 группировка 
 аккомодация 
 ассимиляция 
Наука, исследующая развитие психики человека и ее особенностей на протяжении всей жизни, от рождения до смерти, - это 
 (*ответ*) возрастная психология 
 педагогическая психология 
 дифференциальная психология 
 детская психология 
Начальные периоды онтогенеза, главная социальная функция которых состоит в подготовке человека к взрослому самостоятельному труду, - это 
 (*ответ*) детство 
 зрелость 
 старость 
 юность 
Не предопределенный заранее тип развития называется 
 (*ответ*) непреформированным 
 филогенетическим 
 онтогенетическим 
 преформированным 
Неосознанное желание ребенка обладать родителем противоположного пола и одновременно устранить родителя одного с ним пола - это 
 (*ответ*) Эдипов комплекс 
 комплекс неполноценности 
 аккомодация 
 фрустрация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 12. В механистической картине мира считается, что
свойства времени разные в зависимости от направления
время во всех направлениях обладает одинаковыми свойствами
время однородно (*ответ к тесту*) 
все моменты времени равнозначные (при прочих равных условиях) (*ответ к тесту*) 
13. Физический смысл Периодического закона
свойства химических элементов периодически повторяются вследствие того, что периодически повторяются электронные конфигурации атомов (*ответ к тесту*) 
свойства химических элементов повторяются вследствие изменения радиусов атомных ядер
14. Изменение природной среды под влиянием деятельности человека, отражающееся на функционировании экосистемы, связано с __________ фактором
абиотическим
биологическим
антропогенным (*ответ к тесту*) 
ограничивающим
15. Исходное положение какой-либо теории, в пределах которой оно принимается без доказательств — это
гипотеза
теорема
постулат (*ответ к тесту*) 
умозаключение
аксиома (*ответ к тесту*) 
1. Законы, описывающие совокупность множества однородных элементов, но не имеющие смысла по отношению к отдельным элементам совокупности, — это
законы термодинамики, макроэкономики (*ответ к тесту*) 
законы распределения звезд по светимости, гендерной асимметрии, демографические, юридические
законы классической электродинамики
законы квантовой механики
2. Примером интеграции наук является:
физика плазмы
биофизика (*ответ к тесту*) 
физика элементарных частиц
физика твердого тела
3. ……… этика — область исследований, предметом которой является обоснование и разработка этических принципов и норм, регулирующих отношение человека к природе
Экологическая (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Ручка и металлическая часть молотка весят 500 г. Известно, что 70 ручек тяжелее, чем 15 металлических частей молотков, на 1 кг. Какова масса одной ручки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для оборудования кинозала завезли кресла. Когда в каждом из 22 рядов расставили по одинаковому числу кресел, 44 кресла оказались не использованы. Когда же число кресел в каждом ряду увеличили на 20 %, то не хватило 22 кресел. Сколько кресел было завезено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Наборщицу попросили напечатать на компьютере рукопись за 12 дней. Если она ежедневно будет печатать на б страниц меньше, чем должна была печатать, чтобы уложиться в отведенный срок, то отклонится от срока на 3 дня. Сколько страниц в рукописи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Из поселка Трусово в поселок Зайцеве одновременно выехали два велосипедиста. Ваня ехал со скоростью 15 км/ч, а Тамара — со скоростью 7 км/ч. Доехав до Зайцево, Ваня тотчас развернулся и встретил Тамару в 20 км от Зайцево. Каково расстояние между поселками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Саша из окна пассажирского поезда, ехавшего со скоростью 57 км/ч, заметил, что встречный товарный поезд прошел мимо за 9 секунд. Найдите длину товарного поезда, если его скорость 63 км/ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В двузначном числе цифра единиц на 3 меньше цифры десятков. Сумма этого числа и числа, полученного из него перестановкой цифр, является квадратом некоторого числа. Найдите это число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма цифр двузначного числа равна 12. Найдите это число, если известно, что увеличенное на 6, оно в 9 раз превзойдет цифру единиц исходного числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Один из тракторов за 1 ч вспахивает на 1/24 участка больше, чем другой. За какое время второй трактор может вспахать весь участок, если за 7 ч работы второго трактора и за 8 ч работы первого трактора будет вспахано 5/6 участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Бассейн становится пустым на 5 ч быстрее, чем наполняется. За какое время наполнится пустой бассейн, если вода, набранная за 4 ч, вытекает за 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Целлюлоза содержит 70 % воды. После выпаривания 91 кг воды отношение массы сухого вещества к массе воды в полученной целлюлозе составило 4 : 5. Какова исходная масса целлюлозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Неспособность продвижения от одной психосексуальной стадии к другой, которая приводит к чрезмерному выражению потребностей, называется 
 (*ответ*) фиксацией 
 стагнацией 
 гиперкомпенсацией 
 комплексом неполноценности 
Нормативный подход в психологии разрабатывался 
 (*ответ*) А.Гезеллом 
 Ж.Пиаж 
 Ст.Холлом 
 Б.Скиннером 
Объективация практического интеллекта это подпериод следующего периода развития интеллекта по Ж.Пиаже 
 (*ответ*) репрезентативного интеллекта 
 словесно-логического мышления 
 формальных операций 
 сенсомоторного интеллекта 
Озабоченность человека благополучием следующего поколения и состоянием общества в терминологии Э. Эриксона определяется как 
 (*ответ*) продуктивность 
 мудрость 
 забота 
 идентичность 
Онтогенез всякого организма есть краткое и сжатое повторение (рекапитуляция) филогенеза данного вида - это суть 
 (*ответ*) биогенетического закона 
 закона дихотомии 
 онтогенетического закона 
 филогенетического закона 
Особого рода испытание, результаты которого соотносятся с заданными параметрами, - это 
 (*ответ*) тест 
 анкетирование 
 опрос 
 экзамен 
Отсутствие осознания собственной субъективности, объективной меры вещей характерно для _ . 
 (*ответ*) эгоцентризма мышления 
 комбинативности 
 ассоциативности мыслительных процессов 
 принципа сохраненения 
Периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психическими изменениями, связанными с системными качественными преобразованиями, - это 
 (*ответ*) возрастные кризисы 
 возрастные новообразования 
 возрастные детерминанты 
 возрастные изменения 
Повторяющиеся самоподкрепляемые действия - это 
 (*ответ*) круговые реакции 
 схемы действия 
 навыки 
 операции 
Положение, суть которого в том, что одни свойства предмета при преобразованиях сохраняются неизменными, в то время как другие свойства меняются, - это 
 (*ответ*) принцип сохранения 
 тавтология или специальная идентичность умственных операций 
 комбинативность умственных операций 
 ассоциативность мыслительных процессов 
Понимание относительности всех знаний, приобретенных человеком на протяжении жизни, в терминологии Э. Эриксона определяется как 
 (*ответ*) мудрость 
 идентичность 
 забота 
 продуктивность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дана дробь 93/112 Какое число надо вычесть из числителя и прибавить к знаменателю, чтобы полученная дробь стала равна дроби 2/3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В один из дней месяца (не февраля) Ваня заметил, что до конца месяца осталось на 2 дня больше, чем прошло с начала месяца. Назовите число, когда Ваня это заметил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сравните числа х и у, если: 1) х - у = 24; 2) х - у = -9; 3) x-y = (-4)3; 4) х - y = (-3)4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Может ли разность чисел х - у быть: 1) меньше х; 2) больше у; 3) равна х; 4) равна -у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Известно, что k < 0. Какая из двух точек лежит левее на координатной прямой: 1) А(р) или В(р + k) 2) А(р) или С(р + k2); 3) А(р) или С(р + k3); 4) A(p) или Е(р – k4)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Пусть а > b — верное числовое неравенство. Сравните значения выражений: 1) а + 5,3 и b; 2) а и b - 3; 3) а - 2 и b - 3; 4) а + 2,9 и b + 1,01.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Пусть а >b — верное числовое неравенство. Расположите в порядке убывания: 1) b; а + 32; а + 2,9; b -3*1/2; b - 7,9; а; 2) а; а + 7,6; а + 52,6; b - 89,03; b; b - 0,01.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Может ли разность чисел m и n быть: 1) больше m + n 2) меньше m + n; 3) равна m + n?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Используя свойства числовых неравенств, преобразуйте верное числовое неравенство р + 6 < k - 4 в верное числовое неравенство, левая часть которого имеет вид: 1)6; 2)-4; 3) р; 4) k; 5) p + 2; 6) р 2; 7) k + 3; 8) k - 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Преобразуйте числовое неравенство а – b > 7 (b > 0) в неравенство, левая часть которого имеет вид: 1) квадрата разности а и b; 2) разности квадратов а и b; 3)* разности кубов а и b; 4)* куба разности а и b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу