nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чему равна стоимость электроэнергии, расходуемой электрическим утюгом мощностью 500 Вт за 20 мин непрерывной работы при тарифе электроэнергии 2 р/кВт * ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 33 копейки.
Вопрос: График зависимости силы тока от напряжения на концах проводника представлен на рисунке 2. Чему равно электрическое сопротивление проводника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет R = 1,2 Ом.
Вопрос: На рисунке 3 представлено расположение трёх пар магнитов. В каких из них наблюдается взаимное притяжение магнитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будте во всех.
Вопрос: На рисунке 4 представлено устройство электрического звонка. Объясните принцип его действия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При замыкании цепи в точках 1 и 3 в катушках 4 возникает электрический ток и создаётся магнитное поле, которое притягивает молоточек 5 размыкая при этом цепь. Ток исчезает, а вместе с ним исчезает и магнитное поле и молоточек возвращается в исходное положение снова замыкая Электрическую цепь.
Вопрос: На рисунке 5 представлено расположение прямолинейного проводника с током / в магнитном поле, направления тока и магнитных линий. Какая стрелка указывает направление силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет -  3.
Вопрос: На рисунке 6 представлены схемы устройства генераторов электрического тока. На схеме а) рамка вращается в магнитном поле, щётки прижимаются к двум контактным кольцам. На схеме б) магнит вращается внутри неподвижной рамки. Какая из схем представляет принцип действия генератора постоянного тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  - а.
Вопрос: Точечный источник света С находится перед плоским зеркалом 3. В какой из точек на рисунке 7 находится изображение источника света С в зеркале 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2.
Вопрос: На рисунке 8 представлены поперечные сечения пяти стеклянных линз. Какие из них собирающие и какие рассеивающие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающий - 1,2,3.
Рассеивающий - 4,5.
Вопрос: На рисунке 9 представлены три луча, исходящие из точечного источника света А, собирающая линза и её главная оптическая ось. Какие из лучей после прохождения через линзу пройдут через её фокус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1.
Вопрос: На рисунке 10 представлена схема хода лучей при получении изображения предмета АВ с помощью линзы. Какая линза представлена на схеме? Какое изображение дала линза: действительное или мнимое, прямое или перевёрнутое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающая, Действительная, Перевернутая.
Вопрос: Категория «парадигма» позволяет
 (*ответ*) дифференцировать одно научное сообщество от другого
 (*ответ*) провести различия между историческими стадиями в развитии науки
 (*ответ*) обосновать самостоятельный статус той или иной науки
 установить степень соответствия (несоответствия) наличной информации, методов и теорий реалиям окружающего мира
 выявить все то, на что направлена предметно-практическая и познавательная деятельность исследователя
Категория товарно-денежных отношений в концепции Лукача рассматривается в _ смысле
 (*ответ*) социально-философском
 политологическом
 политико-экономическом
 социологическом
Классическая механика
 (*ответ*) ставит своей задачей разложение сложных явлений на простейшие элементы
 (*ответ*) видит мир как набор статичных объектов, которые не развиваются, не изменяются
 не делает различия между теоретическим и эмпирическим уровнями знания
 наиболее активно использует вероятностные методы исследований
Ключевая категория для герменевтики - это
 (*ответ*) понимание
 объяснение
 истина
 диалектика
Концептуализации первого порядка, с позиции социальной феноменологии
 (*ответ*) выражены в обыденном языке
 (*ответ*) являются приблизительными и поверхностными
 поддаются математизации
 автономны от концептуализаций второго порядка
Концепция Р. Мертона определяется как «_» или «_»
 (*ответ*) конфликтный функционализм
 (*ответ*) функциональный структурализм
 нормативный функционализм
 функциональный императивизм
Критическое изучение определяющих принципов какой-либо совокупности уже аккумулированного знания – «_»
 (*ответ*) метатеория
Лидеры Баденской школы неокантианства
 (*ответ*) Г. Риккерт
 (*ответ*) В. Виндельбанд
 Э. Кассирер
 Г. Коген
 П. Наторп
Логически взаимосвязанная система понятий и принципов, посредством которых интерпретируется природа (структура и генезис) тех или иных элементов социальной реальности и взаимодействие между ними – «_»
 (*ответ*) социальная теория
Логические модели теорий среднего уровня анализа общества фиксируют _ свойства общественного устройства, присущие группам родственных в социокультурном отношении обществ
 (*ответ*) особенные
 всеобщие
 единичные
 универсальные
Лукач интерпретирует идеи Маркса в свете
 (*ответ*) гегелевской диалектики
 позитивизма
 неокантианства
 дарвинизма
Мертон, наряду с понятием функции. вводит понятие «_» - отклонение системы от принятой нормативной модели
 (*ответ*) дисфункция
Методологические принципы социального познания, по Веберу, следующие
 (*ответ*) функциональный подход
 (*ответ*) принцип синтезирующего сведения значимых элементов действительности к их конкретным причинам
 абсолютный сциентизм
 интерпретация культурной традиции как диалог прошлого и настоящего
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как объясняется явление электризации тел при соприкосновении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при соприкосновении тел из разных веществ часть электронов от атомов,  слабо удерживающих электроны, переходит к сильнее притягивающим их атомам
Вопрос: Если два одинаковых полиэтиленовых пакета потереть куском ткани, то в результате электризации пакеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
отталкиваются друг от друга, но притягиваются к куску ткани
Вопрос: Тело называется электрически нейтральным
1)  если в нём больше положительных зарядов, чем отрицательных зарядов
2)  если в нём больше отрицательных зарядов, чем положительных зарядов
3)  если в нём одинаковое число отрицательных и положительных зарядов или совсем нет электрических зарядов
4)  только в том случае, если в нём совсем нет электрических зарядов
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  если в нём одинаковое число отрицательных и положительных зарядов или совсем нет электрических зарядов
Вопрос: Если при встрече электрона с электрическим зарядом -е и протона с электрическим зарядом +е образуется нейтральный атом водорода, то
Категория: школьный раздел
Ответы:
закон сохранения электрического заряда выполняется, заряды электрона и протона не исчезают
Вопрос: Единица электрического заряда в СИ называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - кулон
Вопрос: Какие из двух утверждений о свойствах электрических зарядов и электрического поля правильные?
А. Каждый электрический заряд создаёт вокруг себя электрическое поле. Б. Электрическое поле одного заряда действует на другие электрические заряды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
утверждения А и Б верны
Вопрос: Что произойдёт при соединении заряженного положительным зарядом электроскопа с другим таким же, но незаряженным электроскопом, если их стержни соединить металлической проволокой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
заряд распределится поровну между электроскопами
Вопрос: Нейтральный стержень из диэлектрика подвешен на нити. При приближении к его концу положительно заряженного стержня
Категория: школьный раздел
Ответы:
наблюдается действие электрических сил притяжения
Вопрос: Вещество является диэлектриком, если
Категория: школьный раздел
Ответы:
все электроны прочно связаны с атомами и не могут перейти от одного атома к другому
Вопрос: Как называется физическая величина, равная отношению  работы А  электрического  поля по перемещению электрического заряда q к этому заряду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрическое напряжение
Вопрос: Методологическое знание включает
 (*ответ*) мировоззренческие и методологические принципы
 (*ответ*) учение о предмете, учение о социальном знании, его формах, типах и уровнях
 (*ответ*) знание о процессе социального исследования, его структуре и функциях
 (*ответ*) знание о методах, их разработке и применении
 этапы социологического исследования
 социологическую исследовательскую деятельность
На системный подход опирается _ анализ (совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного и технического характера)
 (*ответ*) системный
 структурный
 функциональный
 историко-генетический
На социально-философском уровне рассмотрения общества выявляются
 (*ответ*) инвариантные свойства общественной организации
 (*ответ*) родовая сущность общества
 конкретные типы обществ
 многообразие форм общественной жизни
На уровне метатеории устанавливается
 (*ответ*) степень соответствия (несоответствия) наличной информации, методов и теорий реалиям окружающего мира
 (*ответ*) парадигмальный статус науки
 предмет науки
 объект науки
Наиболее абстрактный уровень рассмотрения общества - это
 (*ответ*) социально-философский анализ
 исторический анализ
 анализ конкретных социальных организмов
 «теории среднего уровня»
Наиболее видные представители структурализма – это
 (*ответ*) К. Леви-Строс, М. Фуко
 (*ответ*) Ж. Лакан, Р. Барт
 Т. Парсонс, Р. Мертон
 Э. Дюркгейм, О. Конт
Наиболее зрелая и успешно развивающаяся отрасль знания в XVI–XVII вв. - это
 (*ответ*) механика
 биология
 химия
 физическая химия
Наиболее полно основы структурно-функционального анализа сформулировал американский социолог
 (*ответ*) Т. Парсонс
 Г. Зиммель
 Д. Лукач
 Ч. Миллс
Направление в философии и гуманитарных науках, в котором понимание рассматривается как условие осмысления социального бытия, - «_»
 (*ответ*) герменевтика
 феноменология
 экзистенциализм
 персонализм
 синергетика
Направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, - это_ подход
 (*ответ*) системный
Наука
 (*ответ*) использует предметный и объективный способ рассмотрения мира
 (*ответ*) предполагает применение особых средств и методов деятельности
 ограничивается изучением только тех объектов, которые в принципе могут быть освоены в практике соответствующей исторической эпохи
 создает конгломерат знаний, лишь отдельные фрагменты которого связаны между собой
 предполагает эмоциональную оценку событий или состояний природы и социальной жизни
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Между двумя точками электрического поля напряжение равно 20 В. Чему равна работа электрических сил  по перемещению заряда 0,4 Кл между этими точками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 8 Дж
Вопрос: Электрический ток в металлах создаётся упорядоченным движением
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - электронов
Вопрос: Чему равна сила тока в электрической цепи,  если через поперечное сечение проводника в течение 5 с прошёл заряд 20 Кл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I = 20 / 5 = 4 A
Вопрос: Какая   пара  металлов  и с  какой  жидкостью пригодны для изготовления гальванического элемента?
1)   медь—медь, раствор поваренной соли
2)  медь—медь, вода
3)  цинк—медь, раствор поваренной соли
4)  цинк—медь, вода
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  цинк—медь, раствор поваренной соли
Вопрос: Какое из перечисленных действий может производить электрический ток?
А. Тепловое действие. Б. Световое излучение. В. Излучение радиоволн. Г. Химическое действие. Д. Магнитное действие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет А, Б, В, Г и Д
Вопрос: На участке цепи при силе тока 2 А и электрическом сопротивлении 5 Ом напряжение равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
U = I * R = 2 А * 5 Ом = 10 В
Вопрос: На участке цепи при силе тока 2 А и электрическом   сопротивлении    5    Ом мощность электрического тока равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
U = I * R = 2 А * 5 Ом = 10 В
P = I * U = > 2 А * 10 В = 20 Вт
Вопрос: На электрическом нагревателе при напряжении 10 В и силе тока 3 А в течение 2 мин выделяется количество теплоты, равное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Q=IUt =  3 * 10 *120=3600 Дж
Вопрос: Для измерения силы тока, проходящего через электрическую лампу, и напряжения на ней включают
Категория: школьный раздел
Ответы:
амперметр последовательно с лампой, вольтметр параллельно лампе
Вопрос: Если длина проводов от источника тока до электрической лампы равна 30 000 км, то лампа загорается после замыкания электрической цепи через
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 30 000 км / 300 000,= 0,1
Вопрос: Как изменяется электрическое сопротивление Rм металлического проводника и Rп полупроводникового  кристалла  при повышении температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rм увеличивается, Rп уменьшается
Вопрос: Чему равна стоимость электроэнергии, расходуемой электрической люстрой с пятью лампами мощностью по 100 Вт в течение 2 ч непрерывной работы, при тарифе электроэнергии 2 р./кВт-ч? Ответ запишите числом в рублях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсчитаем работу тока:
А=nP t=5*0,1*2=1 кВт*ч;
Стоимость=А*2 р/кВт*ч 1 кВт*ч*2 р/кВт*ч=2 р.
Вопрос: При свободном подвешивании полосового магнита за середину его северный полюс указывает направление на
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южный магнитный полюс Земли, расположенный в небольшом удалении от Северного географического полюса
Вопрос: В опыте Эрстеда было обнаружено, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрический ток в проводнике вызывает поворот магнитной стрелки
Вопрос: Наблюдается ли магнитное взаимодействие при прохождении электрического тока через два прямолинейных параллельных проводника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
наблюдается притяжение проводников при одинаковом  направлении токов и отталкивание при противоположном направлении токов
Вопрос: О существовании связи между электрическими и магнитными полями было высказано две гипотезы.
А. Любые  изменения  магнитного  поля порождают вихревое электрическое поле. Б. Любые изменения электрического поля порождают вихревое магнитное поле. Кто высказал эти гипотезы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
гипотезу А -- Фарадей,  гипотезу Б — Максвелл
Вопрос: Свойство прямолинейного распространения света обнаруживается при
Категория: школьный раздел
Ответы:
образовании  теней  за  непрозрачными предметами
Вопрос: Плоское зеркало создаёт изображение предмета
Категория: школьный раздел
Ответы:
за плоскостью зеркала
Вопрос: Если  линза  обладает  оптической  силой +0,5 дптр, то это значит, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
эта линза собирающая с фокусным расстоянием 2 м
Вопрос: При прохождении через стеклянную призму пучок белого света превращается в разноцветный спектр потому, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
белый цвет является светом, состоящим из разных цветов. В результате различного преломления на границах между воздухом и стеклом он разделяется на составные цвета
Вопрос: 6. Государство учитывает общественное мнение при принятии решений в _ обществе 
 (*ответ к тесту*) правовом
 (*ответ к тесту*) демократическом
 любом
 тоталитарном
7. Введение в оборот науки термина «индустриальное общество» чаще всего приписывают
 Ш. Фурье
 О. Конту
 (*ответ к тесту*) А. де Сен-Симону
 Р. Оуэну
8. Понятие традиционное общество, как правило, означает
 (*ответ к тесту*) общество аграрного типа
 современное общество с низким уровнем экономического и социального развития
 современное общество с относительно высоким уровнем экономического и социального развития
 типичное общество, характерное для нашего времени
9. Автором концепции постиндустриального общества является
 Т. Парсонс
 Г. Киссенжер
 (*ответ к тесту*) Дж. Гэлбрейт
 Т. Кун
10. Гражданское общество – это
 общество граждан
 этническое сообщество, живущее вне политики, по естественным законам
 (*ответ к тесту*) совокупность социальных отношений и институтов, функционирующих независимо от политической власти и 
способных на нее воздействовать, общество автономных субъектов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: При падении узкого пучка света на зеркало угол отражения был равен 30°. При увеличении угла падения луча на зеркало на 10° угол его отражения стал равным
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 +10 = 40 гр
Вопрос: Явление электризации тел при соприкосновении объясняется переходом некоторого количества электрически заряженных частиц от атомов одного тела к атомам другого тела. Как называются эти частицы и каким электрическим зарядом они обладают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
электроны, заряд отрицательный
Вопрос: Как электрические силы действуют между двумя электронами, двумя протонами и между электроном и протоном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрон с электроном и протон с протоном отталкиваются, электрон с протоном притягиваются
Вопрос: Если с нейтрального тела снять электрический заряд +10 Кл, затем передать ему заряд -20 Кл, то согласно закону сохранения электрического заряда в результате тело будет обладать электрическим зарядом
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  -30 Кл
Вопрос: Электрический заряд создаёт вокруг себя электрическое поле. Обдумайте ответы на следующие вопросы о свойствах этого поля.
A.  Действует ли электрическое поле одного заряда на другие электрические заряды?
Б. Действует ли электрическое поле одного заряда на электрическое поле другого заряда?
B.  Ослабляется ли действие электрического поля с увеличением расстояния от заряда? На какие из этих вопросов правильным является ответ «да»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А и В
Вопрос: Если стержень заряженного электроскопа соединить металлической проволокой со стержнем такого же, но незаряженного электроскопа, то
Категория: школьный раздел
Ответы:
заряд распределится поровну между электроскопами
Вопрос: Нижняя часть грозового облака имела отрицательный электрический заряд. Между облаком и Землёй произошёл разряд молнии. Удар молнии длился 50 мкс, сила тока была равна 20 кА. Какой электрический заряд получила Земля в результате этого удара молнии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  -1 Кл
Вопрос: Физическая величина, равная отношению работы А электрического поля при перемещении электрического заряда q из одной точки в другую к заряду q, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрическим напряжением
Вопрос: Между точками А и Б электрического поля напряжение равно 4 В. Если при перемещении электрического заряда между этими точками силы электрического поля совершили работу 8 Дж, то этот электрический заряд равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 2 Кл
Вопрос: Электрический ток в различных средах может производить тепловое, химическое, магнитное действие, световое излучение, излучение радиоволн. Какие из этих действий производит постоянный электрический ток в виде потока равномерно движущихся электронов в вакууме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
только магнитное действие
Вопрос: Ожидания относительно того, как должно идти нормальное, т.е. естественное, непроблематичное взаимодействие того или иного рода, Гарфинкель называет
 (*ответ*) фоновыми
 обыденными
 идеальными
 культурными
Основание различий наук одной от другой - это
 (*ответ*) предмет исследования
 (*ответ*) выявляемые законы функционирования исследуемой части реальности
 (*ответ*) закономерности функционирования исследуемой части реальности
 объект исследования
 явления и процессы объективной реальности
Основатель этнометодологии - это
 (*ответ*) Г. Гарфинкель
 А. Сикурел
 Дж. Тэрнер
 А. Шюц
Основное понятие для понимания типичного способа действия - это
 (*ответ*) мотив
 средство
 цель
 результат
Основные направления исследований М. Фуко
 (*ответ*) выявление взаимодействия между различными видами речевых практик
 (*ответ*) рассмотрение практики, которая систематически формирует объекты
 история идей
 выведение общих принципов, под которые можно было бы подвести все единичные события
 трактовка дискурса как совокупности знаков
Основные постулаты модельных конструкций социальных наук (с позиции социальной феноменологии), - это
 (*ответ*) логическая последовательность
 (*ответ*) субъективная интерпретируемость
 (*ответ*) адекватность
 рациональность
 системность
Основные сочинения Э. Фромма - это
 (*ответ*) «Бегство от свободы»
 (*ответ*) «Иметь или быть»
 (*ответ*) «Психоанализ современного общества»
 «Проблемы легитимации в условиях позднего капитализма»
 «Теория коммуникативного действия»
Основные тенденции неомарксизма как социально-философского направления - это
 (*ответ*) социоморфизм
 (*ответ*) слияние собственно философских понятий с политэкономическими и общесоциологическими
 (*ответ*) релятивизм
 позитивизм
 неокантианство
Основоположники неомарксизма - это
 (*ответ*) Д. Лукач
 (*ответ*) К. Корш
 Г.В. Плеханов
 К. Каутский
Основы герменевтики как общей теории интерпретации заложены немецким философом _ в конце XVIII – начале XIX вв.
 (*ответ*) Ф. Шлейермахером
 Ж.А. Кондорсе
 А.Р. Тюрго
 О. Контом
Основы философской герменевтики были заложены
 (*ответ*) В. Дильтеем
 Г. Шпетом
 Э. Гуссерлем
 Э. Бетти
Особая дисциплина, созданная М. Фуко, предметом которой были исторически изменяющиеся системы мыслительных предпосылок познания и культуры, – это«_»
 (*ответ*) археология знания
 метафизика познания
 ситуационная логика
 социальная феноменология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Участок электрической цепи, на котором при напряжении 12 В сила тока равна 6 мА, обладает электрическим сопротивлением
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2000 Ом
Вопрос: При напряжении на электрической лампе 10 В и силе тока 2 А мощность электрического тока равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  20 Вт
Вопрос: При силе тока 0,2 А на электрическом нагревателе электрическим сопротивлением 100 Ом за 2 мин выделится количество теплоты, равное
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 480 Дж
Вопрос: Каким основным свойством обладает полупроводниковый диод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
обладает малым электрическим сопротивлением при одной полярности  напряжения  и  большим  при  противоположной полярности, поэтому проводит ток в одном направлении
Вопрос: Начиная с каких примерно значений силы тока электрический ток, проходящий через тело человека, может быть опасным для жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
со значений примерно 20 мА
Вопрос: Чем отличается взаимодействие магнитной стрелки с железным стержнем от её взаимодействия с постоянным магнитом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отличается тем, что к железному стержню притягивается любой конец стрелки, к полюсу постоянного магнита один конец стрелки притягивается, а другой от него отталкивается
Вопрос: Явление влияния постоянного электрического тока в проводнике на магнитную стрелку, открытое Эрстедом, объясняется тем, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрический ток создаёт вокруг себя магнитное поле, это поле влияет на магнитную стрелку
Вопрос: Изготовлен электромагнит с двумя одинаковыми катушками, надетыми на U-образный сердечник (рис. И2). В первом опыте токи в катушках имеют одинаковое направление, во втором имеют противоположное направление при той же силе тока. В каком опыте электромагнит способен поднять больший груз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет во втором
Вопрос: Какие силы магнитного взаимодействия возникают при прохождении через два прямолинейных параллельных проводника электрических токов в одном направлении и в противоположных направлениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проводники притягиваются при одинаковом направлении токов и отталкиваются при противоположном направлении токов
Вопрос: Электромагнитной индукцией называется явление возникновения
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрического тока в катушке при изменениях магнитного поля в ней
Вопрос: С какой скоростью распространяются в вакууме радиоволны и сеет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость радиоволн и света в вакууме равна примерно 300 000 км/с
Вопрос: Пучок света падает на границу раздела двух сред воздух-вода (угол падения света в воздухе а, угол отражения у, угол преломления в). Какие соотношения выполняются для этих углов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а = у > в
Вопрос: При прохождении через каплю дождя пучок белого света превращается в разноцветный спектр и наблюдается радуга потому, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
белый свет является светом, состоящим из разных цветов. В результате различного преломления на границах между воздухом и водой он разделяется на составные цвета
Вопрос: Очки оптической силой -4 дптр
1)  дают увеличенное в 4 раза изображение
2)  дают уменьшенное в 4 раза изображение
3)   имеют собирающие линзы  с фокусным расстоянием 4 м
4)   имеют собирающие линзы с фокусным расстоянием 0,25 м
5)  имеют рассеивающие линзы с фокусным расстоянием 4 м
6)  имеют рассеивающие линзы с фокусным расстоянием 0,25 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
5)  имеют рассеивающие линзы с фокусным расстоянием 4 м
Вопрос: Какое из приведённых утверждений верно?
1)  только газы состоят из молекул
2)  только жидкости состоят из молекул
3)  только твёрдые тела состоят из молекул
4)  все тела состоят из молекул
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  все тела состоят из молекул
Вопрос: Как взаимодействуют между собой молекулы вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отталкиваются и притягиваются
Вопрос: Диффузия происходит:
1)  только в газах
2)  только в жидкостях
3)  только в твёрдых телах
4)  в газах, жидкостях, твёрдых телах
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  в газах, жидкостях, твёрдых телах
Вопрос: Выберите правильное утверждение.
1)  жидкости сохраняют объём
2)  жидкости сохраняют форму и объём
3)  жидкости сохраняют только форму
4)  жидкости не сохраняют форму и занимают весь предоставленный им объём
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  жидкости сохраняют объём
Вопрос: Почему  люди  создавали мифы о могучих бессмертных богах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположения, которые не противоречат известным научным фактам, объясняют известные и предсказывают неизвестные явления.
Вопрос: Почему боги в мифах похожи на людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью физических экспериментов.
Вопрос: Что называется гипотезой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотезы, которые ссылаются на неизвестные наукой факты.
Вопрос: На каком основании высказывается гипотеза? Что такое модель явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотезы, отрицающие установленные наукой факты, называют антинаучными.
Вопрос: Как узнать, какая гипотеза правильная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женщина с пустым ведром - к неудаче, черная кашка перебежала дорогу - к несчастью.
Вопрос: Существуют  ли  атомы  в действительности или никаких атомов вовсе нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза, которую невозможно проверить методами науки.
Вопрос: Может ли атом быть разделён на части или он неделим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза о реинкарнации душ.
Вопрос: Может ли тело отсчёта быть точечным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Системы координат и часов называют системой отсчета.
Вопрос: Что называют законами движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело отсчёта может быть только точечным.
Вопрос: Сколько способов описания механического движения вам известно? Перечислите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два. Координатный и векторный.
Вопрос: Что называют траекторией точечного тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линию, в каждой точке которой последовательно находилось, находится или будет находиться движущееся тело, называют траекторией этого тела.
Вопрос: Какое движение тела называют прямолинейным? Какое — криволинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если траектория точечного тела в выбранной системе отсчёта представляет собой прямую линию, то движение называют прямолинейным, а если кривую - криволинейным.
Вопрос: Что означает утверждение, что движение тела относительно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя утверждать, покоится тело или движется, если не сказать, в какой системе отсчета рассматривают его положение в пространстве.
Вопрос: Координаты движущегося по плоскости XY точечного тела изменяются по законам: 1) х(t) = 2 -4t, у(t) = 4 - 7t, 2) x(t) = 3 + 6t; y(t) = 5t, где х измеряют в метрах, а t — в секундах. Выполните следующие задания: а) определите для этих случаев начальные координаты тел, а также значения координат для моментов времени t = 1 с и 2 с; 6) постройте графики движения x(t) и у[t); в) получите уравнения траекторий t/(x) для каждого из тел; г) постройте траектории для каждого из тел на плоскости XY
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 8 показаны графики движения точечного тела, движущегося по плоскости XY. Запишите законы движения x(t) и y(t) в аналитическом виде. Определите начальные координаты тела, а также их значения для моментов времени t =  0,2 с и 0/1 с Получите уравнение траектории у(х) Постройте траекторию на плоскости XY
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют перемещением тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемещением тела называют вектор, начало которого совпадает с начальным положением тела, а конец - с его конечным положением.
Вопрос: Может ли путь быть положительным; нулевым отрицательным? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительным - да, при движении тела, тело проходит определённое расстояние. Равным нулю - да, когда тело покоится и выбранной системе отсчета. Отрицательным - нет, расстояние не может быть отрицательным.
Вопрос: Может ли модуль вектора перемещения быть больше пройденного телом пути; быть равным пройденному пути; быть меньше его? Приведите примеры, поясняющие ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль перемещения не может быть меньше пройденного пути. Модуль переметения равен пути при прямолинейном движении. Модуль перемещения меньше пути при криволинейном движении.
Вопрос: Предмет исследования феноменологической социологии - это
 (*ответ*) взаимосвязи социально-структурирующих начал и индивидуальной человеческой деятельности
 (*ответ*) процессы, посредством которых социальная реальность конституируется как опыт повседневной жизни
 культурнозначимая индивидуальная действительность
 формы социального знания
Предмет науки
 (*ответ*) это результат теоретического абстрагирования
 (*ответ*) в отрасли социального знания - то или иное социальное явление
 тождествен объекту (или объектам), который она изучает
 методология исследования
Предметы социального познания, по мнению Поппера, характеризуются следующим
 (*ответ*) при их исследовании имеет большое значение интуитивное понимание
 (*ответ*) развиваются, изменяются и могут быть поняты только через их историю, посредством исторических понятий
 носят преимущественно количественный характер
 внеисторичны
Представители онтологической герменевтики - это
 (*ответ*) М. Хайдеггер
 (*ответ*) Х.-Г. Гадамер
 Э. Бетти
 П. Рикёр
Представители структурализма (области исследования)
 (*ответ*) Ф. де Соссюр < лингвистика
 (*ответ*) К. Леви-Строс < антропология, этнология
 (*ответ*) Ж. Лакан < психоанализ
 (*ответ*) Р. Барт < литературоведение, массовая культура
 (*ответ*) М. Фуко < история науки
Представители Франкфуртской школы - это
 (*ответ*) Э. Фромм
 (*ответ*) Г. Маркузе
 (*ответ*) М. Хоркхаймер
 Э. Бернштейн
 К. Каутский
Прерывность, по мнению Фуко
 (*ответ*) обусловливает преднамеренные действия историка
 (*ответ*) является результатом самоописания
 (*ответ*) представляет собой необходимый концепт, которому ученый придает новые спецификации
 является только инструментом исследования
 является единственным объектом исторического исследования
При индивидуализирующем образовании понятий
 (*ответ*) отбираются моменты, составляющие индивидуальность рассматриваемого явления
 (*ответ*) само понятие представляет собой «асимптотическое приближение к определению индивидуума»
 используются только повторяющиеся моменты
 рассматриваются объекты, подпадающие под категорию всеобщего
Примеры исторических идеальных типов, по М. Веберу, следующие
 (*ответ*) «средневековый город»
 (*ответ*) «кальвинизм»
 (*ответ*) «культура капитализма»
 (*ответ*) «методизм»
 «семья»
 «хозяйство»
Примитивная наука (магия, шаманство, зачатки собственно научных представлений), свойственная изучаемым антропологами примитивным обществам – это «_»
 (*ответ*) этнонаука
Принцип «свободы от _» гласит, что объективность социального исследования возможна в том случае, когда из него по возможности удалены субъективные интересы и пристрастия
 (*ответ*) оценки
Принцип исследования социальных явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение (функцию), называется _ анализом
 (*ответ*) структурно-функциональным
Проблема соотношения теоретического и эмпирического в научном познании включает в себя два аспекта _ и _
 (*ответ*) функциональный
 (*ответ*) генетический
 структурный
 системный
 исторический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Точечное тело движется вдоль оси X по закону: 1) x(t) = 3 + 6t; 2) x(t) = 1 + 5t -t^2, где x измеряют в метрах, а t — в секундах. Определите координаты тела в моменты времени t = 0 с, 1 с и I с. Определите модули и направления перемещения тела: а) за первую секунду движения; б) за первые четыре секунды движения; в) за промежуток времени с первой по четвёртую секунду движения. Изобразите эти векторы, соблюдая масштаб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Координаты движущегося по плоскости точечного тела изменяются по законам: x(t) = 2 + 4t,y(t) = 4-7t, где х и y измеряют в метрах, а t — в секундах. Изобразите на графике траекторию движения тела и векторы его перемещений за первую, за вторую секунды движения и за первые три секунды движения. Определите пройденные телом пути за указанные промежутки времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сформулируйте определения средней путевой скорости, средней скорости и скорости. Какие из этих величин скалярные, а какие — векторные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните единицы модуля скорости тела и средней путевой скорости в СИ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обе скорости измеряются в м/с
Вопрос: Как определить направление средней скорости, если известны положения тела в начальный и конечный моменты времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление средней скорости совпадает с направлением перемещения.
Вопрос: Куда направлена скорость тела при криволинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При криволинейном движении скорость тела направлена по касательной к траектории в данной точке.
Вопрос: Как по графику зависимости модуля скорости точечного тела от времени определить путь, пройденный телом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь - это площадь под графиком модуля скорости.
Вопрос: Что показывает спидометр движущегося автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спидометр движущегося автомобиля показывает мгновенную скорость.
Вопрос: Точечное тело всё время двигалось в одном направлении. Половину пути оно двигалось со скоростью, модуль которой равен 10 м/с, а вторую половину — со скоростью, модуль которой равен 20 м/с. Определите среднюю путевую скорость тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечное тело движется вдоль оси Y по закону y(t) = 2 + 3t. Определите мгновенную скорость тела (модуль и направление) в моменты времени t = 0 и t = 2 с. Определите средние скорости (модуль и направление) тела за первую и вторую секунды движения. Сравните полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Произведение Гадамера «систематического» характера - это
 (*ответ*) «Истина и метод»
 «Бытие и время»
 «Герменевтика и ее проблемы»
 «Диалектическая этика Платона»
Пролетариат, по мысли Лукача
 (*ответ*) способен не только познать общество, но и, одновременно, изменить его
 (*ответ*) «Действует, чтобы понимать, и понимает, чтобы действовать»
 (*ответ*) стремится к отрицанию себя как класса, т.е. стремится реализовать бесклассовое общество; не защищает ничьих интересов
 склонен к конформизму
 не знает реальность в ее тотальности, ибо, действуя, трансформирует ее
Пространство множества разногласий, единство различных противоположностей, для которых можно выделить и уровни, и роли – это _ формация
 (*ответ*) дискурсивная
Противопоставление гуманитарных и естественных наук, разграничение этих двух типов знания по предмету и методам познания характерно для
 (*ответ*) философии жизни
 (*ответ*) философской герменевтики
 (*ответ*) экзистенциализма
 (*ответ*) «понимающей социологии»
 (*ответ*) неокантианства Баденской школы
 позитивизма
 исторического материализма
Процесс постепенного расколдовывания мира при помощи технических средств и расчета у М. Вебера – «_»
 (*ответ*) интеллектуализация
Процесс постоянного выдвижения новых гипотез и теорий, которые должны проходить строгую селекцию в ходе дедуктивных объяснений, рациональной критики и попыток опровержения, - это _ метод
 (*ответ*) гипотетико-дедуктивный
Р. Мертон
 (*ответ*) создал модель социального изменения в традициях структурно-функционального анализа
 (*ответ*) рассматривает социальную структуру через механизмы согласования - рассогласования
 заложил основы нормативного функционализма
 считает, что первоочередная задача социального ученого – создание всеобъемлющей социологической теории
Работа Г. Риккерта - это
 (*ответ*) «Науки о природе и науки о культуре»
 «Учение о случайности»
 «История новой философии»
 «О свободе воли»
Работы К. Поппера - это
 (*ответ*) «Нищета историцизма»
 (*ответ*) «Логика социальных наук»
 (*ответ*) «Открытое общество и его враги»
 «Слова и вещи. Археология гуманитарных наук»
 «История и классовое сознание»
Работы М. Вебера - это
 (*ответ*) «Протестантская этика и дух капитализма»
 (*ответ*) «Хозяйство и общество»
 (*ответ*) «Хозяйственная этика мировых религий»
 «Курс политэкономии»
 «Капитал»
Работы М. Фуко - это
 (*ответ*) «Слова и вещи. Археология гуманитарных наук»
 (*ответ*) «Археология знания»
 «Опровержение идеализма»
 «Принципы этики»
Работы, написанные Т. Парсонсом совместно с Э. Шилзом, - это
 (*ответ*) «Рабочие материалы по теории социального действия»
 (*ответ*) «К общей теории действия»
 «История и классовое сознание»
 «Социальная теория и социальная структура»
Развитие науки в ХVII в. характеризуют следующие утверждения
 (*ответ*) реальный эталон научной теории - геометрия Эвклида
 (*ответ*) идеал научности - дедуктивно построенная математическая система
 основная концепция - технологический детерминизм
 основная парадигма социального знания - культурцентристская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Точечные тела 1, 2 и 3 движутся вдоль оси X. Графики их движения представлены на рис. 17. Определите средние путевые скорости, средние скорости и скорости этих тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечное тело всё время двигалось в одном и том же направлении. Половину времени оно двигалась со скоростью, модуль которой равен 15 м/с, а вторую половину времени — со скоростью, модуль которой равен 30  м/с  Определите среднюю путевую скорость тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое движение называют равномерным прямолинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение тела называют равномерным прямолинейным, если скорость тела не изменяется.
Вопрос: Чему равен путь при равномерном прямолинейном движении вдоль оси Х, если известны начальные и конечные координаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = |x(t) — х0 |  = vt
Вопрос: Как изменяется координата тела при равномерном прямолинейном движении вдоль оси Х, если проекция скорости на эту ось: положительна; отрицательна; равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если проекция скорости и на ось положительна,  то координата увеличивается Если проекция скорости на ось отрицательна, то координата уменьшается. Если проекция скорости на ось равна нулю, то координата не изменяется.
Вопрос: Чему равен путь при равномерном прямолинейном движении вдоль оси Х, если известны проекция скорости на эту ось и время движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = |x(t) — х0 |  = vt
Вопрос: Как рассчитать модуль скорости тела, которое движется равномерно прямолинейно по плоскости XY, если известны проекции его скорости на координатные оси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Точечные тела А и Б движутся вдоль оси Y так, что их координаты изменяются по законам: 1) y(t) = 2 + 3t; 2) y(t) = 5-2t, где у измеряют в метрах, а t — в секундах. Постройтe графики движения тел. Определите по графикам координаты тел в моменты времени 1, 3 и 4 с. Определите по графикам моменты времени, в которые координаты тел равны 2 м и 4 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 23 показаны графики движения двух тел вдопь оси Х Определите начальные  координаты и
скорости этик тел  Запишите законы их движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость1 –> - (15-3)=6V; V= - 12/6= -2 м/с
скорость –> 3=6V; V=3/6=0.5 м/с
тело1 [0;15] ; тело2 [0;0]
закон: S=Vt
Вопрос: Точечное тело движется по плоскости XY. На рис. 22 показаны графики его движения. Запишите законы движения этого тела в проекциях на координатные оси в аналитическом виде. Определите модуль скорости этого тела и проекции скорости нa координатные оси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как по графикам движения определить место встречи тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка пересечения графиков движения - место встречи двух тел.
Вопрос: Как по графикам движения определить время встречи тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка пересечения графиков движения - время встречи двух тел.
Вопрос: Поясните, зачем необходимо анализировать размерность полученного ответа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численный ответ будет зависеть от того, в каких единицах измеряются физические величины - скорость, время, координата. Кроме того, анализ размерности позволяет определить верность результата по совпадению размерности величин.
Вопрос: Какие выводы позволяет сделать анализ полученного ответа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализ ответа позволяет определить, как зависит ответ от изменения величин, входящих в полученную зависимость.
Вопрос: 1  Автомобиль и мотоциклист движутся навстречу друг другу со скоростями, модули которых равны 30 м/с и 20 м/с соответственно. Расстояние между ними в начальный момент времени равно 150 м. Найдите аналитическим способом время встречи автомобиля с мотоциклистом и расстояние, которое проехал мотоциклист.
2     Решите задачу 1 графическим способом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Муравей и черепаха движутся вдоль стены здания друг за другом. Муравей догоняет черепаху. В начальный момент времени расстояние между ними равно 75 см. Модуль скорости муравья равен 5 см/с, а модуль скорости черепахи равен 2.5 см/с. Когда муравей догонит черепаху? Решите задачу аналитическим и графическим способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Моська погналась за разозлившим её слоном, модуль скорости слона равен 2 м/с, а модуль скорости Моськи — 12 м/с. Когда Моська догонит слона, если в начальный момент времени расстояние между ними равно 300 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сформулируйте закон сложения перемещений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сформулируйте закон сложения скоростей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Закон сложения скоростей: если тело движется относительно некоторой системы координат К1 со скоростью v и сама система К; движется относительно другой системы координат K2 со скоростью v1, то скорость тела относительно второй системы равна геометрической сумме скоростей v и у, .
Вопрос: Какую систему отсчёта принято называть лабораторной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систему отсчета, неподвижную относительно Земли, называют лабораторной.
Вопрос: Какую систему отсчёта принято называть движущейся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систему отсчета, движущуюся относительно лабораторной, называют движущейся системой отсчета.
Вопрос: Чему равен модуль скорости сближения двух движущихся навстречу друг другу тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль скорости сближения двух тел, движущихся навстречу друг другу, равен сумме скоростей тел, относительно лабораторной системы отсчета.
Вопрос: Автомобиль и мотоциклист движутся относительно Земли навстречу друг другу со скоростями, модули которых равны соответственно 20 м/с и 15 м/с. Расстояние между ними в начальный момент времени равно 250 м. Найдите графическим и аналитическим способами время встречи автомобиля с мотоциклистом, связав систему отсчёта с автомобилем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Через какое время автомобиль, движущийся со скоростью, модуль которой равен 108 км/ч, догонит велосипедиста, едущего в том же направлении со скоростью, модуль которой равен 10 м/с, если расстояние между ними в начальный момент времени равно 700 м? Решите задачу аналитическим способом, связав систему отсчёта с автомобилем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Моторная лодка переплывает реку шириной 100 м. Модуль скорости течения реки равен 2 м/с, а модуль скорости лодки относительно воды равен -1 м/с (рис. 31). Под каким углом а к течению должен быть направлен вектор скорости лодки, чтобы она оказалась на противоположном берегу точно напротив места старта? Определите скорость движения лодки относительно берегов и время переправы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По озеру движется катер со скоростью, модуль которой v = 10 м/с (рис. 32). К катеру прикреплён трос, за другой конец которого держится спортсмен на водных лыжах. Скорость катера направлена под углом 30 к тросу, а скорость спортсмена — под углом 45' к тросу. Определите модуль скорости спортсмена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В вершинах квадрата со стороной l находятся четыре черепахи (рис. 33). Первая черепаха смотрит на вторую, вторая — на третью, третья — на четвёртую, а четвёртая — на первую. В некоторый момент времени они начинают двигаться с одинаковыми по модулю скоростями v. Каждая черепаха в любой момент времени движется в направлении той черепахи, на которую она смотрит. Определите время движения черепах до их встречи в центре квадрата.
Определите модуль перемещения первой черепахи из задачи 5 и пройденный ею путь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют ускорением точечного тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В каких единицах СИ измеряют модуль ускорения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ускорение измеряется в м/с2
Вопрос: Как соотносятся направления векторов скорости и ускорения тормозящего тела? Разгоняющегося тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При торможении тела направления скорости и ускорения противоположны При разгоне - сонаправлены.
Вопрос: Какое движение  называют  прямолинейным   равноускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение тела называют равноускоренным прямолинейным, если в процессе движения ускорение тела остается постоянным, т.е. не изменяется с течением времени.
Вопрос: Запишите закон движения для прямолинейного равноускоренного движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое движение называют свободным падением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободное падение - движение тела под действием только силы тяжести
Вопрос: Чему приблизительно равен модуль ускорения свободного падения вблизи поверхности Земли на широте Москвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет g = 9,82 м/с2
Вопрос: Тело начинает двигаться вдоль оси Х с ускорением, модуль которого равен 1 м/с2, в положительном направлении этой оси. Запишите закон движения тела и закон изменения проекции его скорости на ось Х, если начальная координата тела равна 3 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Закон движения тела вдоль оси X имеет вид: х(t) = 7 + 9 • t -4 • t^2, где х измеряется в метрах, в t — в секундах. Определите начальную координату, проекции начальной скорости и ускорения тела на эту ось. Запишите закон изменения проекции скорости тела на ось Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело начинает двигаться из начала координат вдоль оси X. Закон изменения проекции его скорости на эту ось имеет вид: v(t) = 3 + 4 • t Запишите закон движения тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
x(t) = 3t + 2t^2
Вопрос: Камень бросили с высоты 45 м вертикально вниз с начальной скоростью, модуль которой равен 6 м/с. Запишите закон движения камня и закон изменения проекции его скорости в системе отсчёта, связанной с поверхностью Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике