nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вставь  пропущенные  буквы.   Выдели   в  словах  окончания
1.   На  утренн__й  заре   пастух  не   гон __ т  уж
коров   из   хлева.   (А.   Пушкин)   2.   Это   были
крестьянок____ребятишки    из    соседн__й
 (И.    Тургенев)    3.    Лист   качается
узорн____в   син__й   луж__  на   воде.   (Е.   Бла-
гинина)   4.   Ранн__й   весной   в   лесу  пестре__т
разнообразные   цветы.    Они перв__й
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши   пропущенные   прилагательные   по смыслу,   используя   слова  для   справок.   Выдели
окончания. 1.   Летний   день   за   неделю.
2.      книгу   читать   не   в   тягость,   а
в   радость.   3.   На      косу   много
покосу.   4.  В   заря  с  зарёю
сходится.   5.   __________   речь   слушать   хорошо.   6.   Радуга  поутру  предвещает  __________
погоду.    7.      бочку   водой   не
наполнишь,     дружбу  и  топором
не  разрубишь. Слова  для   справок:   дождливая,   короткая,
бездонная,   острая,   зимняя,   летняя,   крепкая, хорошая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите словосочетания прилагательного с существительным, употребив их в начальной  форме  множественного числа.
Летом луг зелёный. На нём зелёная трава, зелёный кустарник. Вдали растёт ~ зелёное дерево. В траве стрекочет зелёный кузнечик, прячется  зелёная  лягушка. 
Выделите окончания.  Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы.   Выдели   окончания.  Докажи  правильность  их написания.
1. По бледн__небу бежали мохнат____,
пушист____облака.  2.  Ребята сидели в тени
огромн__х деревьев.  3. Дорожки в саду были
мокр____.    4.   Дети    остались   довольны    соч-
н__ми   ананас__ми.   5.   В   глубок__х   озерах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши прилагательные, изменяя их по смыслу.  Укажи  число  и  падеж.   Выдели  окончания.
1.  В жизни бабочек тг нет (скучный)   и   (пасмурный)    дней.
Всю   свою  (короткий)    жизнь  они порхают   над   (душистый)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В течение нескольких веков, в самом начале развития знаний о душе, разница между психикой человека и животных рассматривалась как качественная:
(*ответ*) нет
 да
Личная свобода может рассматриваться вне ответственности за свою жизнь, может стать свободой от всего, без осознания ее целей - это позиция киников:
(*ответ*) нет
 да
Микроскопические, невидимые глазу копии окружающих предметов - эйдолы:
(*ответ*) да
 нет
Мысль о том, что сильная, значительная личность имеет право на свои законы, на собственную позицию и ее поступки, надо оценивать по другим этическим нормам, чем жизнь простого человека впервые появляется в культуре Древнего Рима:
(*ответ*) нет
 да
Направление в психологии познания, исходящее из того, что истинные знания, т. е. знания об общих законах и понятиях, основаны только на разуме и мало связаны с сенсорными данными о внешнем мире - детерминизм:
(*ответ*) нет
 да
Направление в философии, считающее, что все в мире причинно обусловлено, все события проистекают не просто так, случайно, а по определенному закону, хотя мы не всегда эту связь, причину произошедшего события можем установить - сенсуализм:
(*ответ*) нет
 да
Направление, которое считает весь мир одушевленным и наделенным душой, - натурфилософия:
(*ответ*) нет
 да
Первооснова - элемент, являющийся первой и главной составляющей всех объектов - Архее:
(*ответ*) да
 нет
Первые научные концепции психики, в которых она рассматривалась прежде всего как источник активности тела, появились в V-VI вв. до н. э.:
(*ответ*) нет
 да
Различие материализма и идеализма в психологии связано преимущественно с разным пониманием содержания материи:
(*ответ*) нет
 да
Среди важнейших функций души психологи античности называли активное взаимодействие с миром:
(*ответ*) нет
 да
Третий, заключительный этап в развитии античной психологии получил название период эллинизма:
(*ответ*) да
 нет
Чувства, с точки зрения Аристотеля, могут быть осознаны разумом и потому обязательно сказываются на поведении людей:
(*ответ*) нет
 да
Августин утверждал, что волевая активность направляется только Богом:
(*ответ*) да
 нет
В период Возрождения психологические исследования возвратились к проблемам, которые были подняты в античности:
(*ответ*) да
 нет
Главный вывод Ибн Рушда заключался в том, что вместе с распадом тела индивидуальная душа человека сохраняется:
(*ответ*) нет
 да
Д. Скот ввел в психологию положение об активном характере ощущений и их связи с деятельностью:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы.   Выдели   окончания  прилагательных.
1.   В   саду   пос__лил__сь   ранн____осень, но   листья   нашей   берёзы   ост__вались   зелён__ми   и   живыми.   Горели   тёмн_м   пурпур__м   высок___клены,   пор__зовел   бересклет,   ссыхался   дик___виноград
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В   первый   столбик   запиши    родственные прилагательные,   обозначающие   оттенок   цвета;
во второй — родственные прилагательные с суффиксом уменьшительно-ласкательного значения.  Впиши этот суффикс.
Голубой —
синий
красный чёрный -
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к данным словам родственные имена прилагательные, используя  суффиксы -ск-,   -лив-,   -н-,   -ист-,   -ов-,   -ев-.   Запишите  их.
Суффиксы  выделите.
Русь —
счастье —
учитель —
крик —
честь —
капуста —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замени существительное в форме родительного падежа именем прилагательным. Запиши получившиеся словосочетания. Выдели суффиксы  прилагательных.
Компот из груш —,
шишки сосны
косточки вишни -джем из малины
вода дождя
варенье из сливы сок из берёзы
Составь и запиши два предложения с любыми из словосочетаний. Определи число и падеж имён  прилагательных.   Выдели  окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй   прилагательные  от данных  слов  и словосочетаний.
Победа,  носить —  наступление.
Гриб,  видеть — облако.
Лес,   пилить —  завод.
Орден,   носить —   полк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполни   разбор   имён   прилагательных   по
составу.
искристый
жиденького
гривастом
безоружному
хлопотливые
щекотливое
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделите   суффиксы   глаголов,   которые обозначают   возвращение   действия    к   самому действующему лицу.
Р__згулял_сь  вьюга,
Н__кл__нились ели
До  земли.  С  испуга 
Мотыльками   бьются, Та__т,   и  ел__зинки
Вниз   по  стёклам  льются.
(С.   Есенин)
Что общего  в  пропущенных орфограммах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы,   допиши   суффиксы  глаголов. 
1.   Занятия  в  школах  д    вно  закончили
парты   выст__влены   из   классов  на  п__краску.
2.   А__сты   знают,   где   селить___.   3.   П__купатели  __сматривали  новый  а__т__м__биль,   восхищали ___   им.   4.   Летом   ребята   купали з__горали на оер__гу реки.   5.  Идешь по лесу,
з__думаешь___ — ёж__к    шмыг   из-под    ног.
6.    Кажд__е   утро   я   совершаю   небольшую
пр__бе__ку   и   радую___   нов__му  дню.   7.   Сосе__ский   мальчишка   ищ__т   тебя,   а   ты   прячешь ___   в   густых   кустах   и   при   малейш__м
шорох__   затиха__шь.  8.   Пусть   для   нашей
__ кскурсии  завтра  выдаст___
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы   в   окончания глаголов.  Докажи.
1.   Ветер  по  двору  нос__тся,   ветер  в  комнату  прос__тся.   (К.   Чуковский)   2.   Лёгкая  пыль
жёлтым   столбом   поднима__тся   и   несётся   по
дороге^.   (И.   Тургенев)  3.   Если  рыбная  ловля вас  не  увлека__т,   можно  забраться  в  лесную
чащу.   4.   Над   рекой   расстила__тся   беловатый
туман.   5.   От  сильного  ветра  лома__тся   сучья
деревьев.   6.   За  окном  черёмуха  колыш__тся,
осыпая    лепестки    свои.    У    реки    знакомый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь,  где нужно,  пропущенные буквы.
1)   Мороз  и  солнце;   день  чудес__ный!
Ещё  ты  дремл,   друг  прелес__ный
2)   Ты  волна,   моя  волна! Плещ______ты,   куда  захоч__,
Ты  морск____камни  точ______.
3)   Ветер,   ветер,   ты  могуч,
Ты  гоня______стаи  туч__,
Ты  волну______сине  море,
Всюду  ве______на  простор__.
•   Выдели    окончания    глаголов,    стоящих   в форме  2-го лица единственного числа.
Выпиши  слово,   в  котором:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Деизм - направление в психологии, которое утверждало, что существуют две души - духовная и телесная:
(*ответ*) да
 нет
Латинизированное имя Ибн Сины - Авиценна:
(*ответ*) да
 нет
Новым аспектом психолого-философских работ стало исследование проблемы характера, которая наряду с изучением познания была ведущей в то время:
(*ответ*) нет
 да
Одним из характерных стереотипов при анализе Средневековья стало представление об однозначно негативном характере развития науки и общества в целом в этот период:
(*ответ*) да
 нет
Одной из важнейших характеристик средневековой науки, в частности психологии, была ее тесная связь с религией:
(*ответ*) да
 нет
Основатель концептуализма - Эриугена:
(*ответ*) нет
 да
Основными способностями в этот период признавались воображение, память и интеллект:
(*ответ*) да
 нет
Схоластика предполагала не только пассивное усвоение старого, но и активное разъяснение и модификацию готового знания, развивала умение логически мыслить, приводить систему доказательств и строить свою речь:
(*ответ*) да
 нет
Телезио Бернардино считал, что главной целью природы является сохранение достигнутого состояния:
(*ответ*) да
 нет
Теория Августина Блаженного ознаменовала переход от античной традиции к средневековому христианскому мировоззрению:
(*ответ*) да
 нет
Универсалии - конкретное понятие, характеризующее особенности понятийного мышления:
(*ответ*) нет
 да
Ф. Аквинский подчеркивал, что образы создаются самим индивидом вне зависимости от окружающего:
(*ответ*) нет
 да
Эриугена связывает три ступени в развитии человека с этапами развития познания, называя их душой, рассудком, внутренним чувством:
(*ответ*) нет
 да
В мире нет случайностей и все происходит по заранее заданной причине - утверждение Демокрита:
(*ответ*) да
 нет
В первоначальных работах Платона нисшие части души находятся в постоянном конфликте друг с другом, а победа разума не окончательна:
(*ответ*) да
 нет
Взгляды первых греческих психологов на отдельные психологические вопросы были проанализированы и систематизированы в теории известного греческого философа и психолога Протагора:
(*ответ*) нет
 да
Гераклит считал, что все движется и изменяется и не существует однозначной оценки для окружающих вещей, для мира в целом:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите глаголы в скобках в форме 2-го лица единственного числа. Выделите окончания.  Укажите спряжение.
1.   Тише   (ехать)  — дальше   (быть)
2.   Ладонью  не  закрылся — пальцем   не   (закрыться)   .   3.   С   кем
(повестись)   ,   от   того   и   (набраться)   4.   На   чужом   несчастье
счастья   не   (построить)    5.   В
бою   (побывать)   — цену   жизни
(узнать)6.   Сказанного   слова
не   (воротить)7.   За   двумя   зайцами   (погнаться)   — ни   одного
не   (поймать)8.   Одной   рукой
узла  не   (завязать)9.   Время   не
птица,   за   хвост   не   (поймать)
10.   На  час   (отстать)  ,   за  день
не  (догнать)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы,   раскрой   скобки.   Напиши  отгадки. 1)   Но  уже  темне__т  реки,
Тян__т  кверху  дым  костра.
Отошли  грибы,   орехи...
Смотра_____,   утром  со  двора
Скот  (не)  вышел.
(А.   Твардовский)
2)  Лесники  её  котят
Взять  домой  (не)  захотят..
Ей  (не)  скаж______:   «Кошка,
Потому  что  это  ___________.
3)   Крылья  есть,   а  (не)  лета__т,
Ног  нет,   а  (не)  догон______.  __
Выполни   разбор   сложного   предложения   по
членам  предложения  и  частям  речи. •   Выпиши  обращение: 
• Назови слово, употреблённое в переносном значении. Составь и запиши с ним предложение,  употребив его  в прямом значении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите   образец.   Как   изменяется форма  глагола?  Укажите.
Образец.   Скажу — скажешь — скажут.
Шепчу
смотрю —
люблю —
тяну —,
колю —
Сушу — ,
клею —,
строю —
Продолжите  запись,   начиная  с  неопределённой  формы.   Выделите  окончания.    
•   Составьте   и   запишите   два   предложения   с глаголом   шептать,   употребив   его   в   прямом   и
переносном  значении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь   пропущенные   буквы.   Рядом   напиши антонимы  в форме того же числа и лица.
Поднима__шь —,
огорча__шь —,
хвал__шь —,
сяд__шь —
•   Измени   глаголы   так,   чтобы   они   стояли   в
форме 2-го лица единственного числа и чтобы действие переходило Запиши. Выдели суффикс, который обозначает возвратное действие.
Учить —,
одевать —
гонять —
удержать —
покатать —
встречать —
прислонять —
• Составь и запиши предложение с любым глаголом в форме 2-го лица единственного числа,  используя  схему:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
В деревн__   весной  немал__  дел.   Как  только
появится  солнышко,   уже   слыш __ тся   торопливые шаги.  Людям  надо  торопиться  на работу.
Заскр__пели  ворота  коровника.   Оттуда  доно-
с__тся   дружное   мычание   коров.   П__стух   вы-
г__ня_т  их  на  луг.   Коровы  на  лугу  п__сут-
ся   целый  день
• Выпиши глаголы, обозначающие возвратное действие, с теми существительными, с которыми они связаны. Письменно ставь к глаголам вопрос.
Подчеркни  различие  глаголов  в  написании
Выпиши   наречия,  укажи   их  вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распредели  словосочетания   в две  группы.
Рожь     заколосит__ся,     Саша     выспит__ся,
боит__ся    оступит__ся     деревья    просыпают__ся,   надо   поторапливат__ся,   хорошо   поразмят _, ся,     дождь     сыплет     ся,     принима-ют__ся за работу,  охотит__ся на волков,  самолёт    проносит__  можно    договорит__ся
с    товарищем    след    тянет__ся,     машина
мчит__ся,   надо   возвратит__ся,   журавли   поднимают __ся,    можно    обманут__ся,    боит__ся
споткнут__ся,  могут сравнит__ся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри образец. Укажи грамматические признаки, которыми различаются глаголы. Продолжи  запись.  Выдели  окончания.
Образец.  Качусь — катиться,  катишься,  катятся.
Кружимся —;
усядется —;
кормитесь —;
греюсь —;
засвечусь —
•   С  одним   из   глаголов  составь  три   предложения:  употребив  его  в  неопределённой  форме,
в   форме   2-го   лица, единственного   числа   и   в форме 3-го лица  множественного числа.
•   Выполни   разбор   любого   предложения   по членам  предложения  и  частям  речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.   Вставь,   где   нужно,   мягкий   знак.
В  скобках  пиши  вопрос. 1.  Кто  любит  ()  трудит__ся,
тому   без   дела   ()   не   сидит__ся.
2.  Была бы охота,  () заладит__ся
всякая   работа.   3.   Трудолюбию   ()
учат__ся   три   года,   лени — три   дня.   4.   Всякое   дело   человеком   ()   ставит__-
ся,   человеком   и   ()   славит__ся.
5.  За все () брат__ся — ничего не
сделать.   6.   Человек   ()   трудит__-
ся — земля    ()    не   ленит__ся.
Человек   ()  ленит__ся — земля   не
()  трудит__ся.   7.   Не  стыдно  не
знать,   стыдно   не   ()   учит__ся.
8.   Кто   пахать   ()  ленит__ся,   у
того хлеб  ()  не  родиться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь,    где   нужно,    пропущенные   буквы. Назови  орфограммы.
Есть  в  русск__й  природ__  особенн____день,
когда   на   берёз__х   начина__т   распускат__ся
молодая листва.  Выйд__шь  на волю  и радост-
н__    ахн__шь:    зелен__й    нежн__й    дымк__й
покрыва__т__ся   лесн____опушки.   Клейк__й
нежн__й   листвою   пахн    т   в   берёзов__й   ро-
Человек  чувствует  свеж____дыхани__
пробудившейся  земли. Через день-другой  все
берёзы    покро__тся   молодой    густой    свеж__й
листвою.
•   Объясни,   почему  в  последнем   предложении между определениями  нет запятой.
•   Выпиши  олицетворение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
1.   Ре__кий   поры__  ветра  пр ___ гнул   траву  к
земле. 2.  У отлог______бер__га реки в воде
стояла  лош__дь.   3.   Чайки  ленив__  к__чались
на   волнах.   4.   На  лесной п__лянк__  начал
таять  снег.   5.   ___ пустели   зимн____кв__ртиры
в  стар__м  пне.   6.   С  пр _ горка  по  ложбинк__
п__бежал   в__сёлый   руч__ёк.   7.    Очнулись
л_гушки   от   зимн_____сна
• Составь схемы ко второму, третьему, пятому и седьмому предложениям. Устно дай их характеристику.
Обведи   глаголы,   которые   обозначают   воз вращение действия  к действующему лицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Демокрит стал первым систематизатором знаний, накопленных в различных психологических и философских системах того времени:
(*ответ*) да
 нет
О предназначении души и ее разнообразных свойствах одним из первых заговорил Пифагор:
(*ответ*) да
 нет
Одним из важнейших положений Сократа была идея о том, что существует абсолютное знание, абсолютная истина, которую человек в своем размышлении о природе вещей может познать и передать другим:
(*ответ*) да
 нет
Пифагор впервые пришел к выводу о том, что душа умирает вместе с телом конкретного человека:
(*ответ*) нет
 да
Платон писал о том, что в практической деятельности человека без разумного понимания невозможно ни жить, ни действовать:
(*ответ*) да
 нет
Платон считал, что поведение должно побуждаться и направляться разумом, а не чувствами:
(*ответ*) да
 нет
По Демокриту, человек, как и вся окружающая природа, состоит из атомов, образующих его тело и душу:
(*ответ*) нет
 да
По мнению Платона, возможность проникнуть в истиную суть вещей у человека существует и связана она с интуитивным мышлением:
(*ответ*) да
 нет
По мнению Платона, душа состоит из трех частей - вожделеющей, страстной и свободной:
(*ответ*) нет
 да
Сократ доказывал, что ничего важнее исследования человеческой души быть не может:
(*ответ*) да
 нет
Сократ считал, что только устное общение в живой беседе приводит к нужному результату - самосовершенствованию человека:
(*ответ*) да
 нет
Становление и развитие мира, природы и человека осуществляется по непреложным законам, которые никто не может изменить - закон Пифагора:
(*ответ*) нет
 да
Эмпирический характер медицинского знания отстаивал Эпикур:
(*ответ*) нет
 да
Активность души у Плотина направлена, во-первых, к мировому разуму, во-вторых, к обществу и, в-третьих, к самой себе:
(*ответ*) нет
 да
В теории познания Эпикур был первым в античной психологии последовательным сенсуалистом:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее важным для психологии был третий путь познания, открытый Плотином, - возможность души обращаться к себе и таким образом получать знания о своей духовной жизни:
(*ответ*) да
 нет
Основной проблемой человеческой жизни Эпикур считал преодоление страха страданий:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставьте   в   предложения   подходящие по смыслу глаголы. Глаголы первого и третьего предложений употребите в форме прошедшего времени,   а   второго — в   форме   простого   будущего    сосульки,      лёд
  снега.   Вот-вот  
земля,      воды,   
пашни.    Грачи    — весну
Слова для справок: потечь, затрещать, расползтись; зазеленеть, заголубеть, задымиться;   прилететь,   принести.
Выполните  разбор  простого  предложения  по членам  предложения  и  частям  речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь  пропущенные  буквы.   Расставь  недостающие знаки  препинания.  Докажи.
1.    Солнце   пригрел_   зайца   и   косой   не
заметил  пр__бывающей  в  реке  воды.   2.  Заяц   стал   прыгать   на  дерево   но   каждый   ра__
обрывался   и   шлёпался   в   воду.   3.     Пада-ют   и   падают   с   берез   ле __ кие   нев__сомые
ж __ лтые  листья.   4.  Волк   огл__нулся   кругом   схв__тил   щуку   зубами   отнёс   подальше
от   воды,   вернулся   к   затопленной   низин__  и
замер.   5.    Душист__ми   бел__ми   гроздьями
зацвела  на  опушках  ч__рёмуха.   6.     Старик
уш__л   в   лес   на   работу   кот   понёс   ему   есть
а   петуха   оставил   стеречь  дом.
•   Впиши  количество  предложений:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Исправь ошибки  в  расстановке  знаков  препинания.
1.  Пробилась  зелень полевая,  навстречу ветру  и  теплу.   2.   Скользнула  в  воздухе ласточка
мальчик  посмотрел,   ей  вслед.   3.   Бегают  собаки  взад,   и  вперед  по  вырубке  а  заяц,   все  не
появляется.   4.   Вода  вертит  колёса  турбин,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь знаки  препинания,  объясни.
Уходит   вдаль   голубая   тропа.   Снег   в   лесу растаял и на лесных тропинках  заголубел  лёд. По сторонам тропы лежат пласты скользкой хвои растёт багульник седой ягель. Ты идёшь по узкой тропинке а ноги соскальзывают. В лесу тихо попискивают синицы пёстрый дятел шуршит  мокрый ветер  в   зелёной  хвое  шумит. 
• Выпиши словосочетания имени существительного с именем прилагательным в косвенном падеже с безударными окончаниями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи тип  и  стиль текстов.  Докажи.
1.Ромашка
Всё    «ромашкино   личико» — сама   доверчивость   и   по-детски   непосредственное  удивление. Так   раскрыты   ресницы,   так   расширены   зрачки!  А  удивляет  её...   небо. Это текст —___________,  стиль_____________
Ромашка
Однолетнее пахучее травянистое растение. Листья дважды перисто-раздельные. Цветочные корзинки некрупные, состоят из белых язычковых   и   срединных   жёлтых   трубчатых
цветков.  Цветёт  в мае — сентябре. Это текст —__________,  стиль____________
• Как называется приём, используемый при описании  ромашки А.  Землянским  в тексте   1?
•   Выпиши   из   текстов   по   одному  слову   с   ь, чтобы  он  выполнял  разную  работу.  Укажи  какую.
•   Обведи  слово,   в  котором  4  звука  на   письме обозначены только двумя  буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.  Сравни данный текст с текстами из  предыдущего упражнения.
Ромашка
Кто не  знает  милых  луговых  и  лесных  цветов
Идёшь,    бывало,    в    лес    по    нахоженной,
давно знакомой тропинке. Справа и слева широким многоцветным и радостным морем рассыпаются луговые и лесные цветы. Качаются на ветру лиловые колокольчики, желтеют бесчисленные одуванчики, у самого леса, уже под деревьями, цветёт иван-да-марья.    А   у   самой   тропинки,    по   обочинам
канав, на лесных зелёных лужайках цветут, кланяются вам  весёлые ромашки . На радостную улыбку похожи скромные цветы ромашки с белыми и чистыми лепестками.
•   Выпиши   из  текста  сравнения   и  слова,  употреблённые  в  переносном  значении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте  произведения.
Осень ...И  вот  сентябрь!   И  вечер  года  к  нам Подходит.   На  поля  и  горы Уже  мороз  бросает  по  утрам
Свои  сребристые  узоры.
(Е.   Баратынский)
Как поэт  называет осень?  Почему так?
•   Какое    время    года    А.    Пушкин    называет утром  года?  Почему?
•   Обведите   слова,   употреблённые   в   переносном  значении.
2.   Стрижонок   вылупился   из   яичка   в   тёмной    норке    и    пискнул.     Ничего    не    было видно.   Лишь  далеко   тускло   мерцало   пятнышко   света.   Стрижонок   испугался   этого   света,
плотнее   приник   к   тёплой   и   мягкой   маме-
стрижихе.   Она   прижала   его   крылышком   к
себе.   Он  задремал,  угревшись  под  крылом.
(В.  Астафьев)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Озаглавь   текст.   Разбей   его   на   части   при помощи  знака  и составь план.
Засунул Серёжа руку в клетку, стал чистить её. Чижик испугался, бьётся о клетку. Серёжа вычистил клетку,  пошёл за водой. А клетку   забыл   закрыть.    Чижик    наглел   дверку,
обрадовался и полетел через горницу к окошку. Да не увидел стекла, ударился о стекло и упал на подоконник. Прибежал Серёжа, взял птичку, понёс её в клетку. Чижик был ещё ,жив, но лежал на груди, распустивши крылышки, и тяжело дышал. Серёжа смотрел, смотрел  и  начал  плакать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи  жанр  и  стиль текста.  Диалог это. или монолог? .
Шинель
—   Почему  ты   шинель  бережёшь?
Я  у  папы   спросила.
—   Почему  не   порвёшь,   не   сожжёшь? Я  у  папы  спросила
—   Ведь она и  грязна,   и  стара, Приглядись-ка  получше,
На  спине  вон  какая  дыра,
Приглядись-ка  получше!
—   Потому  я  её  берегу, —
Отвечаетмне  папа,
 Потому  не  порву,   не  сожгу,
Отвечает  мне  папа,
Выдели  окончания   глаголов  в  форме  настоящего времени  2-го лица единственного числа.
Обведи  обращение.
Выпиши  слова,
звука  1   буква:
звука 2 буквы: звука 3 буквы:
Выпиши   слова  с   проверяемым   безударным гласным  в  корне слова.  Письменно объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь нужные знаки препинания при прямой речи. Где надо, замени строчную букву на заглавную.
1.    Шепч__т   колосья   друг   другу   скучно
нам   слушать   осени___вьюгу.   (Н.   Некрасов)
2.   Перед   закат___солнца   капитан   вышел
на  палубу  и   крикнул   купаться!   (Л.   Толстой)
3.   Радостно   снял   я   шляпу   и,   помахав   ею, крикнул   счастливый   путь   утята!   (М.    Пришвин)   4.   Глупый   маленький   мышонок   отве-
чает   ей   спросонок   голосок   твои   так   хорош!
Очень  сладко   ты   поёшь!   (С.   Маршак)   5.   Это
что  за  птица  спросил__  Зиночка.
•   Выпиши наречия.  Назови в них орфограммы.
Что общего у  наречий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По Эпикуру, все, что вызывает приятные чувства, является нравственным:
(*ответ*) да
 нет
Под внешним мышлением стоики понимали речь:
(*ответ*) да
 нет
Путь нравственного развития и обучения киников состоял из трех ступеней - аскезы, ападейкии и автаркии:
(*ответ*) да
 нет
С точки зрения Филона, человек состоит из трех элементов - разума, души и тела:
(*ответ*) нет
 да
Сенека писал о связи нравственности с разумом и самообладанием:
(*ответ*) да
 нет
Стоики исходили из того, что в мире есть только три категории - благо, зло и безразличие:
(*ответ*) да
 нет
Стоики признавали наличие в природе активного и пассивного начала, связывая их с причиной и материей:
(*ответ*) да
 нет
Стоики разработали теорию аффектов, в том числе и способы борьбы с ними, которым необходимо было обучать детей уже с первых лет жизни:
(*ответ*) да
 нет
Школа киников исходила из того, что каждый человек самодостаточен:
(*ответ*) да
 нет
Эпикур выделил три части души, две из которых существуют как у животных, так и у человека:
(*ответ*) нет
 да
Эпикур писал о том, что истинное наслаждение доставляют только телесные удовольствия:
(*ответ*) нет
 да
Эпикур считал, что главным судьей поступков человека является божественное проведение: 
(*ответ*) нет
 да
Эпикур считал, что наибольшим благом в жизни является дружба и духовное общение:
(*ответ*) да
 нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Анаксагор считал, что с помощью внешних чувств нельзя постичь истину, и необходимо вмешательство разума
В) Анаксагор считал, что органы чувств и есть подлинный критерий истины
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Античная наука о душе объясняла психические процессы естественно-природными факторами и одновременно божественными причинами
В) Античная наука о душе объясняла психические процессы только наличием разумного начала в человеке
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Гераклит считал, что душа есть единство противоположностей, сочетающее в себе влажное и огненное
В) Гераклит считал, что душа есть единство земли и воздуха
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определи  жанр  и  стиль текста.  Диалог это или  монолог?  
Россия
...Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За  ум,   за  подвиги  святые,
За  голос  звонкий,   как  ручей
Люблю  тебя  с  твоей  тайгою, С  воспетым  трижды  камышом,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь текст по данному началу. Используй в нём три предложения с однородными членами. Сначала озаглавь свой текст, составь и запиши  план.  Затем  запиши текст.
В   лесу,   недалеко   от   опушки,   стояла   старая осина.  В  ней  было  дупло.
•   Отметь   предложения   с   однородными   членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь текст-описание, используя опорные слова и словосочетание: слон, огромное, хобот,   уши,   бивни,   толстые   ноги,   добрый. Сначала  озаглавь  свой  текст составь  и  запиши план.  Затем запиши  сам текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие изменения произошли к 12 веку в природных условиях Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В V-ХI веках в Европе было значительно прохладнее и суше, чем сейчас. В середине VIII в. характерные для южных районов растительность и животные распространились далеко на север. При этом стали постепенно высыхать болота, место которых заняли луга. В конце IX в. во многих странах начинается массовая вырубка лесов. Человек нуждался в новых пригодных для сельского хозяйства землях и поэтому начал более активное наступление на природу. Люди стоили дамбы, плотины, насыпи, валы. Также они массово вырубали леса. Это приводило к появлению больших площадей земли, пригодных для земледелия, а также к изменению природного облика Европы.
В XII—XV веках наиболее благоприятными для человека остаются страны, примыкающие к Средиземному морю. Летом там было тепло и сухо, а зимой — дождливо. На западе Европы погода держалась круглый год относительно теплой. В Восточной Европе стояли морозные снежные зимы, а летом было сухо и ясно. На севере зима была суровой, а лето — достаточно теплым. Улучшение климата, усовершенствование орудий труда и системы земледелия привели к росту урожаев.
Вопрос: Вклад 400 тыс руб положен в банк 21.01.99г при ставке 50% годовых с 19 июля банк снизил ставку по вкладам до 30% годовых. 21 октября вклад был закрыт .Определить  сумму начисленных процентов при английской, французской, и германской практиках начисления
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Прочитай высказывания о русском языке.
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. (И. Тургенев)
Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. Куприн)
Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей... жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд... (А. Толстой)
Запиши, с чем сравнивают русский язык. Кем и сколько лет он создавался?
Подчеркни имена прилагательные, которые характеризуют наш язык. Обрати внимание, что во втором высказывании автор использовал краткие прилагательные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри рисунок. Определи его тему. Составь по рисунку рассказ и запиши его.
Какую работу по дому ты выполняешь? Чем помогаешь родителям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из книги А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля».
Я и мой старший помощник Лом весь день провозился с этой работой. Намучились, признаться, изрядно, вымокли, замёрзли... И вот уже ночь спустилась над морем, звёзды высыпали на небе, на судах бьют полночную склянку. Я отпустил Лома спать, а сам остался на вахте. И так это, знаете, размечтался, не заметил, как и ночь прошла. А утром меня ждал страшный сюрприз: я не только сутки хода потерял с этой аварией — я потерял название корабля!
Знаешь ли ты, что произошло? Читал ли кто-то в классе эту книгу? Могут они рассказать о приключениях Врунгеля?
Если бы ты был(а) капитаном, какое название дал(а) бы своему судну? Запиши.
Раздели горизонтальными линиями текст на части. Сколько у тебя получилось частей? О чём говорится в каждой части?
В дополнительных источниках информации найди объяснение смысла выделенных выражений. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Августин Блаженный утверждал в своём учении идею неоднородности мира как непрерывной лестницы существ, восходящих к Создателю
В) Представитель западной схоластики учёный Пьер Абеляр развивал учение о сущности слова, согласно которому слово есть выражение мыслей, понятие
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что душа есть воздух, дух и воздух равнозначны
В) Античный учёный Анаксимандр утверждал, что уплотнением и сгущением воздуха объясняются все природные процессы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к нам, но дальше от сущности»
В) Арабский учёный Аль-Кинди, выделяя в своём учении два вида познания – чувственное и разумное, определял разумное познание как-то, что «ближе к сущности, но дальше от нас»
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) В учении об эволюции стоицизм утверждал, что жизнь – это бесконечно повторяющиеся циклы, которыми управляют закономерность и рок
В) В учении о душе стоицизм утверждал, что душа есть часть мировой разумной души, причём она телесна
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Джордано Бруно в своём учении выделял такие отличительные признаки человека, как понятливость и память
В) Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский считал разум более высокой познавательной способностью по отношению к рассудку
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар утверждал, что органическое произошло от неорганического, сложное – из простого
В) Древнеримский учёный Тит Лукреций Кар считал, что чувственность и объективное бытие тесно связаны друг с другом
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Заслугой Элейской школы является постановка вопроса о соотношении бытия и мышления
В) Заслугой Элейской школы является выдвижение идеи об относительности человеческих понятий
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай тексты.
У Д...брынюшки брови чёрные, с__болиные,
гл__за зоркие, с__колиные. Кудри русые в__ются
кол__цами, по могучим пл__чам рассыпаются.
Л__цо белое да румяное, ровно маков цвет. По
силе Д__брынюшке равных нет. А сам ласковый,
обходительный. (Из былины)
В августе пошёл дед охотиться, но вдруг затревожился: с юга сильно потянуло гарью. Дед понял, что начался лесной пожар, и огонь идёт прямо на него. Старик побежал по кочкам, спотыкался, падал... (По К. Паустовскому)
Только весной пригреет солнышко — бабочка крапивница тут как тут. Почему она появляется так рано?
Бабочка из куколки появляется осенью. Она зимует в любой щели, в трещине коры. Поэтому, когда пригреет солнышко, она вылетает первой! (По Ю. Дмитриеву)
Под каждым текстом напиши, какого он типа. Устно определи тему каждого текста.
Спиши первый текст, вставляя пропущенные буквы. Выделенное предложение разбери по членам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши стихотворение.
Если ты пришёл к знакомым, (Не)здоровайся ни с кем. Слов: «пожалуйста», «спасибо» Никому (не)говори. Отвернись и на вопросы Ни на чьи (не)отвечай. И тогда никто (не)скажет Про тебя, что ты болтун.
(Г. Остер)
Какие по цели высказывания предложения использовал автор? Почему?
Какое правило надо было вспомнить, чтобы правильно написать глаголы?
Поработайте вместе с соседом по парте. Ответьте на вопросы.
Знаете ли вы название книги, из которой это
стихотворение? Почему она так названа?
Как надо вести себя в гостях?
Запишите «вежливые» слова, которые вам известны.
Сравните свои работы. Кто знает больше «вежливых» слов?
В каких случаях вы пользуетесь этими словами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай рассказ Н. Сладкова «Кто как спит».
—   Ты Заяц как спишь?
—   Как положено — лёжа.
—   А ты Тетёрка как?
—   А я сидя.
—   А ты Цапля?
—   Я стоя.
—   Выходит друзья что я, Летучая Мышь, ловчее всех вас сплю, удобнее всех отдыхаю!
—   А как же ты Летучая Мышь спишь-отдыхаешь?
—  Да вниз головой...
Запиши, как называется разговор, который ты прочитал(а). С какой интонацией надо читать предложения?
Найди в тексте обращения. Выдели их знаками препинания.
Знаешь ли ты, как спят другие животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Найди нераспространённые предложения. Подчеркни в них главные члены.
Наступила осень. Солнце поднимается всё ниже и ниже. Птицы готовятся к отлёту на юг. Дуют холодные ветры. Идут дожди. Редко выдаётся погожий денёк.
Определи тему и главную мысль текста. Дополни его своими предложениями.
Выпиши предложение, которое соответствует
схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раздели текст на предложения. Запиши его, обозначая начало и конец предложений.
Широко раскинулось глубокое лесное озеро всходит над лесом и озером солнце на яркий расписной ковёр похожи берега озера вокруг стоят редкие сосны тихо утром в глухом лесу.
(По И. Соколову-Микитову)
Выполни звуко-буквенный разбор слова лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отметь галочкой ( ) словосочетания.
 стая птиц летела в небе
 птица летела летела высоко
 наступила осень перелётных птиц
Укажи крестиком ( ) в словосочетаниях главные слова.
Из всех словосочетаний задания 1 составь предложение. Запиши его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разбери предложение по членам.
Подчеркни в предложении грамматическую основу.
Белоснежная яхта быстро рассекала морскую гладь.
Выпиши словосочетания с вопросами.
Укажи в словосочетаниях главные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери к данным словам имена прилагательные. Запиши получившиеся словосочетания. Подчеркни известные тебе орфограммы.
Коллектив, терраса, коллекция, иллюстрация, аллея, антенна, коттедж, комиссия, пассажир, бассейн, иллюминация, кроссворд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из данных предложений составь одно с однородными членами.
В корзине лежали крепкие боровики. В корзине лежали разноцветные сыроежки. В корзине лежали рыжие лисички.
С помощью условных обозначений запиши схему предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделитесь на группы. Придумайте и запишите два предложения.
Группа   1 — с однородными подлежащими.
Группа   2 — с однородными сказуемыми.
Группа   3 — с однородными второстепенными членами.
Проверьте работы групп. Обсудите результат. Если допущены ошибки, исправьте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Иранский учёный Ар-Рази считал, что материя с её атрибутами есть равноценное Богам начало, а душа тесно связаня с телом
В) Арабский учёный Аль-Фараби считал, что субстанция души существует отрешённо от материи, но душа не может существовать раньше тела
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Исходной позицией психологических воззрений учёного Томаззо Кампанелла является сенсуализм
В) Учёный эпохи Возрождения Парацельс явился создателем новой теории о природе человеческого организма и методах лечения болезней
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Платон разрабатывал космическую психологию и считал космос живым существом, наделённым разумом.
В) Платон отрицал бессмертие души и утверждал, что тело произведено Творцом раньше души. 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) По мнению Аристотеля, душа и тело едины, тело необходимо для действия механизма души
В) По мнению Аристотеля, чувственное познание имеет двоякий смысл: в формах возможности и действительности-осуществления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) По учению Анаксимандра душа является частью материи
В) По учению Анаксимандра душа является нравственным началом в человеке
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) По учению Платона, существуют два вида любви: низшая (телесная разновидность любви) и творческая (духовная)
В) По учению Платона, существует две функции мировой души: движения и познания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Представитель римского стоицизма Сенека утверждал о том, что в мире царит материя, но вместе с тем одушевлённое существо, а человек есть высшее звено, содержащее в себе частицу Бога
В) Другой представитель римского стоицизма Марк Аврелий Антонин утверждал, что всё человеческое есть дым, ничто, и человек должен действовать сообразно разумным законам природы
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запиши предложения по группам.
Костя приходил на широкий луг, ложился в высокую траву и наблюдал. Порхали над цветами бабочки и стрекозы. Шуршал, возился в зарослях травы жук. По травинкам и былинкам скакал зелёный кузнечик. Над клевером жужжал толстый, неуклюжий шмель. Колокольчики и ромашки радовались солнечным лучам.
Однородные подлежащие 
Однородные сказуемые
Однородные второстепенные члены
Подчеркни однородные члены предложений. Выпиши и разбери выделенные слова по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения М. Яснова «После праздника». Вставь пропущенные буквы.
Фон__ри ш__ры сн__ж__нки
Дож__ь подсвечник на пруж__нке
Серпантин и конфетти —
Всё в к__ро__ке, взаперти.
Звёзды бусы и хл__пу__ки —
Всё в ч__лане! Все игру__ки!
Подчеркни в предложениях однородные члены. Расставь знаки препинания.
Как ты думаешь, о каком празднике рассказывал поэт? Какие ещё праздники ты знаешь? Какой из них нравится тебе больше других? Почему? А какой праздник нравится твоему соседу по парте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок их стихотворения Ю. Тувима «Где очки?».
—   Что стряслось у тёти Вали?
—   У неё очки пропали! Ищет бедная старушка
За подушкой под подушкой. С головою залезала Под матрац под одеяло. Заглянула в вёдра в крынки В боты в валенки в ботинки. Всё вверх дном перевернула Посидела отдохнула Повздыхала поворчала И пошла искать сначала.
Найди в тексте однородные члены предложения. Подчеркни их. Расставь знаки препинания.
Объясни значение выделенных слов. Воспользуйся для этого толковым словарём.
Укажи падеж имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши предложение, которое соответствует схеме.
Вариант Вариант 
На озеро опустились лебеди и гуси. Валера сделал уроки быстро, но не аккуратно. Дети выпустили в небо красные, жёлтые, синие и зелёные шары. Марину интересовали рассказы не о животных, а о школьниках.
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай тексты.
Подула зима холодом, сорвала листья с дубрав и лесов, разметала их по дорогам. Собрались птицы в стаи, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны. (По К. Ушинскому)
Через пни и колоды, через высокие кочки, через лесные поляны пробирается в своё логово ёж. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём сухие листочки и мягкий мох, застилает зимнюю постель. (По И. Соколову-Микитову)
Найди в предложениях все группы однородных членов. Подчеркни их.
Выдели в глаголах приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Устно объясни написание орфограмм.
Б__ж__т среди цв__тов и тра__
С__довая доро__ка,
И к жёлтому цв__тку припав,
Крадётся тихо ко__ка.
«Ну, — думаю тревожно я, —
Тут что-то не в поря__ке!»
Гл__жу — два шустрых вор__б__я
Обедают на гря__ке.
Д__нёк погож, обе__ хорош,
Кругом покой и ясность.
Ну, правда, разве тут поймёшь,
Что так бли__ка опас__ность?
(Л. Квитко)
Дай характеристику первому предложению. Выдели в нём главные члены, подчеркни однородные члены. Укажи падеж имён существительных.
В тексте разбери по составу слова грядка и садовая.
Перечитай выделенное предложение. Сосчитай, сколько в нём частей. Подумай, словами какой части речи в них выражены сказуемые? Во всех ли частях есть сказуемые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в предложения подходящие по смыслу союзы: и, а, но.
Толя принёс десять килограммов макулатуры ___
Максим принёс двадцать. Мы уже должны были
поехать на экскурсию ____ автобус опаздывал.
Начался ливень ____ по дорожкам потекли потоки воды. Наступил октябрь ____ дни ещё были
тёплые и солнечные.
Какие знаки препинания надо поставить?
В составе сложных предложений найди части, которые состоят только из главных членов. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раздели сложное предложение на несколько простых. Запиши их.
Тёмные тени лежат под деревьями, неподвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. (И. Соколов-Микитов)
Разбери второе предложение по членам. Выпиши словосочетания с вопросами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи с помощью словаря лексические значения выделенных слов. Выпиши эти слова. Рядом запиши, какого цвета данные краски.
Коробка с красками
—   Кобальт, и зелень, и ультрамарин, Смуглая охра и яркий кармин... Хочешь, невиданных птиц и зверей
Я нарисую? — Рисуй поскорей!
—   Правда же, лев получился красивый — С алым хвостом, с изумрудною гривой? Жёлтый пингвин и лиловая серна, — Нравится? — Всё это схвачено верно.
(Э. Рью)
Выбери из словаря на с. 156 учебника пару омонимов. Составь и запиши с ними предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из рассказа Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса».
—    Ну, это такая штука, понимаешь... часы... они ходят...
—    Как ходят? — удивился Бобик. — У них ведь ног нету!
—    Ну, понимаешь, это только так говорится, что ходят, а на самом деле они просто стучат, а потом начинают бить.
—   Ого! Так они ещё и дерутся? — испугался Бобик.
—   Да нет! Как они могут драться?
—   Ты ведь сам сказал — бить!
—   Бить — это значит звонить: бом! бом!
Почему Бобик не понял, что могут делать часы? Подчеркни в тексте многозначные глаголы. Как называется разговор двух персонажей?
С соседом по парте прочитайте отрывок по ролям. Соблюдайте все интонации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку