nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Метод исследования, когда по частным данным и явлениям устанавливают общие принципы и законы
 (*ответ*) индукция 
 дедукция
 анализ
 синтез
Метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группирование с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа, - это
 (*ответ*) типология
 сравнение
 индукция
 анализ
Метод познания, лежащий в основе суждения о сходстве или различии объектов, - это
 (*ответ*) сравнение 
 типология
 индукция
 аналогия
Методология научных исследований – системный подход сформировалась под влиянием закона 
 (*ответ*) Взаимной связи и взаимообусловленности 
 Перехода количественных изменений в качественные
 Отрицания отрицания
 Единства и борьбы противоположностей
Множество существенных свойств, которыми система обладает в данный момент времени - это
 (*ответ*) состояние
 связь
 статика
 иерархия
Множество элементов, которые не входят в систему, но изменение их состояния вызывает изменение поведения системы, - это
 (*ответ*) внешняя среда
 поведение
 состояние
 движение системы
Направление методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной целостной кибернетической социально-экономической системы, - это _ подход к исследованию
 (*ответ*) системный
 исторический
 интеграционный
 ресурсы
Объединение людей, совместно реализующих некоторую программу или достигающих определенной цели и действующих на основе определенных процедур и правил, - это
 (*ответ*) организация
 социальная подсистема
 социальное пространство
 кадровая технология
Объединение субъектов управления для усиления взаимодействия всех элементов системы управления конкретной организации- 
 (*ответ*) интеграция 
 синергия
 комплексность
 системность
Определение тождественности всей системы или ее элемента принятому аналогу или замещение реального объекта формальным объектом, его моделью, - это принцип 
 (*ответ*) идентификация
 множественности
 системности
 формализации
Определяет единство поступательности и преемственности в развитии и зарождении нового закона
 (*ответ*) Отрицания отрицания
 Перехода количественных изменений в качественные
 Единства и борьбы противоположностей
 Взаимной связи и взаимообусловленности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие причины привели к обострению конфликтов между феодалами Европы? Подумайте: что было поводом, а что — причиной Столетней войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После окончания крестовых походов источником новых земель для королей и их вассалов могли быть только соседние территории. Но это не значит, что каждый из правителей просто нападал на более слабого соседа: за каждым конфликтом тянулась долгая предыстория. Например, одной из главных причин нападения Англии на Францию было стремление не захватить, а вернуть английскому престолу ранее принадлежавшие ему земли (в свою время английские владения во Франции превышали домен французского короля). Другой причиной были попытки Парижа нарушить торговлю Англии шерстью с городами Фландрии. При этом претензии Эдуарда III Английского на французский престол, естественно были только поводом. Особенно показательно, что они были высказаны совсем не сразу после воцарения в Париже «незаконного» с английской точки зрения претендента, а много позже.
Вопрос: Расскажите о крестьянских восстаниях Средневековья. Что было их причиной? Чего добивались восставшие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянские восстания в Средневековье носили различный характер, некоторые даже религиозный (являясь отчасти еретическими выступлениями). Однако волнения в Англии и Франции в ходе Столетней войны были экономическими. Во время войны налоги непомерно выросли. Выросли также феодальные платежи и просто поборы, потому что феодалам надо было покупать вооружение, порой платить за себя выкупы из плена и т. д. Но, несмотря на то, что причины, вызвавшие восстания в Англии и Франции были схожими, добивались восставшие разных целей. Во время французской жакерии крестьяне просто убивали феодалов, громили их усадьбы. Фактически, они не имели ни единого руководства, ни конкретных чётко сформулированных целей. Другой была ситуация в Англии. Восставшие во главе с Уотом Тайлером выдвинули перед королём ряд требований и добивались принятия соответствующих документов. В частности, они хотели равенства для представителей всех сословий, возвращения общинного землевладения и раздела церковного имущества.
Вопрос: Каковы итоги Столетней войны? Объясните значение понятий «национальное самосознание», «патриотизм» применительно к Средневековью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Укрепилась государственная власть в Англии и Франции (англичане стали англичанами, французы – французами).
2)    Появление национального чувства – один из самых значительных итогов Столетней войны.
3)    Возрос авторитет королевской власти (его власть от Бога, народ признал себя его подданными).
4)    Возникла постоянная королевская армия.

Несмотря на то, что термин «нация» использовался уже в Средневековье, применялся он в другом значении (например, студенты в университетах делились на «нации», причём отдельно существовали нации саксонская и баварская). Явление национализма, а, значит, национальное самосознание возникло позже. В Средние века можно говорить только о предпосылках этого явления, в частности, формировании литературного языка и возможное использование в официальных органах государственного правления. Патриотизм относительно Средник веков также нельзя понимать в современном смысле. В то время он означал верность королю, а не стране. Говорить о верности именно стране в то время не приходится.
Вопрос: Охарактеризуйте истоки расхождения путей исторического развития стран Европы и Азии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны Европы после Великого переселения народов не подвергались серьёзному иноземному завоеванию: арабы захватили лишь Иберийский полуостров, монголы прошли лишь по некоторым европейским странам и не включили их в свою империю. В то же время, в ходе крестовых походов и после них европейцы очень многое заимствовали с Востока и воочию убедились в пользе введения новшеств (хотя многие из них всё равно в начале встречали сопротивления, Европа в Средние века была, конечно, далека от преклонения перед прогрессом, характерного для XIX в.). 
В то же время страны Востока изначально были отчасти склонны к консерватизму. Ещё со времён Древневосточных цивилизаций традиционность уклада жизни гарантировала благополучие. К тому же в Средние века Восток подвергся нескольким нашествиям кочевников: арабов, тюрок, орд Чингисхана и Тимура. Военные разорение отбрасывали цивилизации в их развитии. А после этих нашествий люди стремились вернуться к старым добрым временам, что закрепило консерватизм в мировоззрении восточных людей.
Вопрос: Каковы отличия политического развития стран Западной Европы в сравнении с государствами Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В азиатских странах со времён образование первых цивилизаций господствовали деспотии. Они чётко регламентировали жизнь всего общества через разветвлённый бюрократический аппарат. Эллинистические государства и даже римская власть на этих землях во многом переняли такую манеру управления, потому что для данных условий она была наиболее эффективна. Почти ничего не изменили и Средние века. Власть не учитывала частные интересы человека, подчиняя их общим. Важно было то, что на протяжении всех веков духовная и светская власть в данных землях была сосредоточена в одних руках. Причём именно такой порядок обеспечивал стабильность общества. Ослабление центральной власти приводило обычно к междоусобицам, дезорганизации хозяйства и другим бедствиям, потому люди и не стремились к иному укладу жизни. Следует также отметить, что сословная принадлежность на Востоке издревле определялась рождением. Наиболее ярко проявило это кастовая система в Индии, но и в остальных азиатских обществах происхождение определяло место человека в обществе от его рождения до смерти. 
В то же время в христианской Европе с самого начала Средних веков наметилось разделение духовной и светской власти. Обе они должны были учитывать интересы друг друга и выработать взаимные обязательства. Позже европейское средневековое общество почти всё разделилось на корпорации. Рыцарство, духовенство, городские цехи, университеты, купеческие гильдии – все они представляли из себя корпорации. У каждой из корпораций были свои права, которые она защищала как от других корпораций, так и от центральной власти, при этом постоянно стараясь их расширить. Таким образом, человек чувствовал себя свободным если не сам по себе, то в рамках корпорации, на поддержку которой всегда мог рассчитывать. Нельзя также забывать, что место человека в обществе стало также определяться его принадлежностью к корпорации, а не рождением. Именно по этому не вызвал шока в обществе папа римский из семьи обычных горожан – к моменту получения сана его воспринимали уже как выходца из университетской среды. Это давало ощущение личной свободы и защищённости своих прав от посягательств вышестоящих лиц, что бы закреплено в мировоззрении европейцев. Потому, несмотря на все стремления европейских правителей к установлению своей абсолютной власти, им всё время приходилось учитывать права тех или иных групп подданных, что приводило к появлению сословно-представительных монархий. И даже сформировавшийся позже абсолютизм, несмотря на своё название, не был похож на восточные деспотии.
Вопрос: Каковы особенности духовного, культурного развития стран Западной Европы в Средние века? Как они сказываются на современной европейской культуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средневековая европейская культура была, прежде всего, религиозна. Вопросы о вере пронизывали всё искусство и мировоззрение. Произведения искусства Средних веков не имеют авторов, потому что считались сотворёнными по вдохновению Господа, а не благодаря авторскому таланту. 
Именно поэтому искусство создавалось по строго определённым канонам: они не давали вносить ничего личного, поощряли только стремление к достижению единого, спущенного свыше идеала. Каноны изменялись, но эволюционным путём. И даже в случае резкого перелома (как во время смены романского стиля готическим) он не ставился в заслугу талантам отдельных людей. 
Последующая европейская культура во многом построена на отрицании средневековой, и этим Средние века продолжают влиять на нашу действительность. Вместо безличного искусства пришло авторское с максимальным подчёркиванием таланта автора, стремление следовать канону сменилось страстью к проявлению индивидуальности. Возможно, всего этого не было бы без религиозного искусства и мировоззрения Средних веков.
Вопрос: Охарактеризуйте различия романской и готической архитектуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романская архитектура тяжеловесна. Массивные арки сводов её соборов опираются на толстые колонны. Храмы больше похожи на крепости (в качестве которых порой и служили) из-за массивных стен с узкими окнами-бойницами. Внутри царит полумрак. 
Готическая архитектура специально создавалась для того, чтобы наполнять пространство внутри светом. Её стены прорезаны высокими стрельчатыми окнами, которые часто шире, чем колонны между ними. Колонны сделаны в виде связки тростника, что создаёт иллюзию их лёгкости, почти невесомости (ради это иллюзии часть нагрузки крыши даже переносится на отдельные опоры за пределами здания – аркбутаны). Готические окна представляют из себя отдельные произведения искусства из цветного стекла – витражи. Особенно красива обычно так называемая роза – круглое окно над входом. Витражи красивы сами по себе, кроме того, они создают в помещении красивые переливы цветов и мистическую атмосферу. В целом, в готическом храме человек чувствует себя в некоем ином мире, сказочном и непохожим на повседневный. В Средние века, когда храмы вообще были самими высокими и просторными зданиями в городах впечатление, было ещё более ошеломляющим.

В XI — XIII вв. в европейской архитектуре господствовал романский стиль. Такое название возникло, поскольку зодчие использовали некоторые строительные приемы Древнего Рима. Для романских храмов характерны массивные стены и своды, наличие башен, маленькие окна, обилие арок.
Соборы в готическом стиле стали возводить с XII в. В Северной Франции. Постепенно этот стиль распространился по всей Западной Европе. Готические соборы возводились по заказу городских коммун и подчеркивали не только могущество Церкви, но силу и вольность городов. В готическом соборе легкие, ажурные стены как бы растворялись, уступая место высоким узким окнам, украшенным цветными витражами. Внутреннее пространство собора озарялось светом витражей. Ряды стройных столбов и мощный взлет остроконечных стрельчатых арок создавали чувство неудержимого движения ввысь.
Вопрос: Расскажите о научных открытиях эпохи Средневековья. Что в них предвещало приближение Нового времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К научным разработкам Средних веков нужно отнести, прежде всего, разработку логики и диалектики. Именно тогда в Европе на основе античного наследия формировалась культура научных доказательств и споров. Диспуты теологов того времени давно утратили свою актуальность, но способы, которыми они велись и методы, с помощью которых богословы приходили к своим выводам, были переняты наукой Нового времени. 
При этом развивались и другие начатки науки Нового времени. Например, стала развиваться школа научных знаний, которая опиралась на результаты экспериментов, а не на авторитеты древних авторов. Это школа долго была не в почёте в научной среде, но продолжала развиваться. При этом, опять же, применялась логика, позволявшая отсечь из рассуждений аргументы, не подтверждавшиеся практикой. 
Развивался и целый ряд практических знаний, к которым можно отнести изобретение огнестрельного оружия, навигационных приборов (таких как астролябия) и т.д.
Вопрос: Охарактеризуйте литературу Средневековья. К каким сюжетам обращались ее авторы? С какими из произведений изучаемой эпохи вы знакомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литература Средних веков довольно чётко делилась на церковную и светскую. К церковной относились не собственно богослужебные книги, а богословские трактаты. Также переписывались рассуждения учёных теологов на различные темы. Особой популярностью пользовались повседневные руководства, вроде календарей, где подробно расписывался весь религиозный год (а попутно также освящались и многие другие вопросы). 
Светская литература должна была, прежде всего, вызывать интерес читателей. Потому особо популярен был рыцарский роман, выросших из эпоса и повествующей о подвигах великих героев. Самым известным примером на эту тему, конечно, остаётся «Песнь о Роланде». Не меньшей популярностью пользовалась так называемая куртуазная поэзия о возвышенной любви рыцаря к прекрасной даме, например первая часть «Романа о розе». Не умирала и сатира. Шуточные и просто забавные истории не были чужды средневековым людям, несмотря на всю их религиозность.
Вопрос: Какие черты характерны для традиционного общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для традиционного общества характерны, прежде всего, преобладание аграрного производства. В таком обществе существуют города, но роль их в общей экономике не значительна. Традиционное общество мало подвержено изменениям. И хотя на протяжении веков они видны, за жизнь одного поколения всё в основном остаётся неизменным. К главным чертам традиционного общества относятся: 
- преимущественно аграрный характер экономики; 
- сословная организация; 
- относительная стабильность структуры общества; 
- низкая или относительно низкая социальная мобильность.
Вопрос: Организационные и технологические составляющие (подразделения, уровни управления) организации, логически упорядоченные таким образом, чтобы достичь целей наиболее эффективным способом, - это ее
 (*ответ*) структура
 стратегия 
 проект
 ресурсы
Относительно обособленные и специальные виды деятельности, которые являются частью всего процесса управления, - это
 (*ответ*) функции
 технология 
 организационная структура 
 принципы
Плановый документ, который содержит комплекс работ, необходимых для решения проблемы (достижения цели) и согласованных по исполнителям, ресурсам, срокам их выполнения, - это
 (*ответ*) программа
 стратегия 
 бюджет
 баланс
По охвату явлений методы исследования можно классифицировать на
 (*ответ*) общие - частные
 простые - сложные
 количественные - качественные
 математические – логические
Подход к исследованию систем управления, основанный на умении организации быстро реагировать на изменения, диктуемые внешней средой, - 
 (*ответ*) маркетинговый
 рыночный
 комплексный
 ситуационный
Подход к исследованию систем управления, учитывающий при анализе как внутреннюю так и внешнюю среду организации - 
 (*ответ*) комплексный
 инновационный
 интеграционный
 системный
Подход к исследованию, в котором исследования осуществляются как по вертикали (между отдельными элементами системы управления), так и по горизонтали (на всех стадиях жизненного цикла продукта) - 
 (*ответ*) интеграционный 
 ситуационный
 комплексный
 системный
Подход к управленческому воздействию, предполагающий развитие «интеллектуальных» составляющих труда, основанный на постоянном повышении контроля над системой посредством нахождения новаций и создания условий, стимулирующих их применение, - это _ подход 
 (*ответ*) интенсивный
 исследовательский
 экстенсивный
 субъективный
Последовательность выполнения процедур исследования в целях достижения необходимого результата
 (*ответ*) алгоритм
 методология
 концепция
 метод
Предварительная идея, полученная теоретическим путем на основе ограниченного материала, - это
 (*ответ*) гипотеза
 методология
 индукция
 дедукция
Простейшая неделимая часть системы - это
 (*ответ*) элемент
 подсистема
 компонент
 объект
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что такое модернизация? Какие сферы жизни европейского общества она затронула в первую очередь? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация – это процесс перехода от традиционного общества к индустриальному, к капиталистической цивилизации, способной на быстрые перемены и адаптации. В буквальном переводе это слово означает «обновление», данное явление внесло новшества во все сферы человеческой жизни и деятельности. Первичны в этом смысле были перемены в экономике, связанные с ростом торговли и производства, потому что они породили новые потребности в обществе. Однако эти изменения ни к чему не могли привести без поддержки в духовной сфере. Да и сами экономические успехи смогли быть достигнуты только благодаря тому, что некоторые барьеры в мировоззрении людей в Европе уже были сняты предыдущими веками развития.
Вопрос: Какие точки зрения на периодизацию истории Нового времени вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно мнению сторонников теории «стадий роста» Новое время начинается с появлением индустриального общества, то есть с началом промышленной революции, а завершается с переходом к постиндустриальному. Потому сторонники этой теории (О. Тоффлер, З. Бжезинский) считает, что данный период истории начался в конце XVIII в. и длился до 1970-х годов. 
Традиционная марксистская историография связывала наступление Нового времени со временем, когда в обществе достаточно укрепился капитализм, пусть и доиндустриальный. Потому советская историография начинала этот период с Английской буржуазной революцией середины XVII в. При этом конец XVIII в. (Французская буржуазная и промышленная революции) считались рубежом между двумя подпериодами Нового времени. 
Согласно цивилизационному подходу (теории К. Ясперса, к примеру) Новое время начинается тогда, когда вместо локальных цивилизаций начинает складываться общемировая. Это происходит, начиная с Великих географических открытий, сделавших все остальные части мира известными Европе и начавшей их связывать. 
Современная историография в целом основывается на марксистском делении, однако включает и цивилизационный подход, потому она включает два его подперида, а время с начала Великих географических открытий до Английской революции считает переходным, хотя и относящимся к Новому времени.
Вопрос: Какие факторы и события определили кризис традиционного общества в Европе? Охарактеризуйте значение гуситского движения в Чехии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кризис средневекового общества в Европе определили: 
- долгий процесс падения авторитета католической церкви (включая Авиньонское пленение пап); 
- эпидемии чумы и связанный с ними духовный кризис; 
- связанные с эпидемиями чумы и вызванными ими демографическими изменениями перемены в хозяйственной жизни; 
- протореформационное гуситское движение в Чехии. 
Гуситское движение сыграло особую роль в кризисе средневекового европейского общества. Новое время наступило с приходом не только Великих географических открытий, но и реформации. Именно конфессиональный дуализм во многом определил облик европейского общества Нового времени. Гуситское движение было предтечей реформации. Оно выдвигало во многом те же идеи, его последователи в XVI в. органично влились в реформационное движение. Главное отличие заключается в локальности гуситов – их идеи не распространились дальше Чехии. По мнению некоторых исследователей, решающую роль сыграл ещё не изобретённый в первой половине XV в. печатный станок: у гуситов не было ещё средства донести свои идеи до общеевропейской аудитории.
Вопрос: Назовите основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные черты: 
- интерес к личности человека, его индивидуальности и деятельности, особенно творчеству; 
- преклонение перед всеми проявлениями античности (только в Возрождение распространилось собирание любых античных надписей независимо от содержания); 
- стремление к подражанию античности, но не слепому копированию, а следованию её духу, как его понимали деятели Возрождения 
- внимание к красоте природы и особенно человеческого тела, стремление её воспроизвести.

1) отказ от средневековых традиций;
2) повышенный интерес к человеку и обществу;
5) обращение к идеалам Античности;
7) прославление свободной, гармонически развитой личности
Вопрос: Какие причины побуждали европейцев искать новые морские пути в Индию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
- пряности хорошо продавались в Европе, но доставленные по суше стоили очень дорого; 
- в XV в. разраставшаяся Османская империя стала перекрывать для европейцев пути торговли пряностями; 
- для поиска морского пути в Индию появились новые навигационные приборы; 
- для плавания по предполагаемым маршрутам появились возможности в виде кораблей с косыми парусами; 
- при встрече с местным населением при прокладке пути в Индию европейцы чувствовали себя увереннее, располагая огнестрельным оружием; 
- дух свободы корпораций позволял европейцам проявлять инициативу, предлагать нестандартные пути решения проблем, а не просто исполняли приказы властей, как в восточных государствах; 
- на исходе реконкисты многочисленным рыцарям Иберийского полуострова нужно было новое поле деятельности; 
- в Европе многие верили, что далеко на Востоке, может быть, рядом с Индией, есть великое христианское государство, нужно доплыть до него, договориться и совместными усилиями с двух сторон ударить по мусульманам.
Вопрос: Расскажите о соперничестве Испании и Португалии в открытии новых земель. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Португалия раньше, чем Испания закончила реконкисту. Вернее, Португалия раньше перестала граничить с мусульманскими землями, которые ещё можно было бы отвоёвывать. Потому эта страна раньше обратилась к мореплаванию и вначале достигала там больших успехов. Португальские мореплаватели стали прокладывать путь в Индии по маршруту, о правильности которого люди уже давно догадывались – вдоль африканского побережья. Испания включилась в гонку второй, потому была вынуждена предложить другой маршрут – западный. Хроника открытия новых земель изложена в таблице: 
Прибыли от открытия первых новых земель оказались столь значительны, что оба королевства начали активную экспансию. При этом каждое из них стремилось закрепить за собой как можно более обширные земли. Однако в то время Европе нужно было единство для борьбы с Османской империей. Потому по предложению папы римского был найден компромисс. В 1493 году вышла булла, а в 1494 году был заключён Тордесильясский договор, по которому весь земной шар за исключением Европы разделялся на сферы интересов Испании (Западное полушарие) и Португалии (Восточное полушарие). Другие государства Европы при этом вообще не принимались в расчёт, но в то время они и не стремились участвовать в колониальном разделе.
Вопрос: Охарактеризуйте доколумбовые цивилизации Америки. Что облегчило их завоевание конкистадорами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доколумбовые цивилизации Америки, с которыми столкнулись конкистадоры, находились на уровне развития каменного века. Им не было известно металлическое (тем более огнестрельное) оружие. В силу природных условий Америки они впервые видели лошадей. Но облегчило завоевание другое. Государства ацтеков и инков фактически представляли из себя военные деспотии: один народ силой оружия повелевал многими. Фактически европейцы просто возглавили восстание покорённых народов, а потом воспользовались плодами победы.
Вопрос: Какую политику проводили испанские завоеватели в Америке? Какие цели они преследовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испанские завоеватели старались получить как можно больше прибыли из своих колоний. Первое время они просто вывозили оттуда драгоценные металлы. Вскоре они увидели, что новые земли пригодны для многих товарных культур. Тогда рудники дополнились плантациями. Местные жители эксплуатировалось завоевателями нещадно. Цивилизованные районы Америки лишились в итоге большей части своего населения, но не напрямую вследствии тяжёлой работы на белых. Индейцев сгоняли работать в рудниках и на плантациях, но главной бедой оказались невольно привезённые европейцами болезни, к которым у коренного населения не было иммунитета.
Вопрос: Каковы особенности колонизации Северной Америки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
- колонизация Северной Америки началась позже, чем Центральной; 
- здесь европейцы столкнулись не с цивилизованными народами, а с племенами охотников и собирателей; 
- французы занимали территории в глубине материка, в бассейнах Великих озёр и Миссисипи, в то время как англичане и голландцы – на побережье; 
- французских переселенцев было не много, потому они не стремились вытеснить индейцев и наладили с ними хорошие взаимоотношения; 
- из Англии в новые земли поехали диссиденты (представители нелегальных на родине протестантских учений), а также потерявшие землю в результате политики огораживания бедняки, потому их было много; 
- из-за своей многочисленности англичане вскоре стали занимать все доступные земли, вытесняя индейцев и конфликтуя с колонистами из других стран; 
- большая часть колонистов первой половины XVII в. воспринимали отъезд на новые земли как временное изгнание и в годы революции вернулись на родину; 
- голландские колонисты со временем были вытеснены с материка англичанами; 
- изначально все европейские державы рассматривали Северную Америку лишь как источник природных ресурсов, но англичане со временем начали заниматься в её южных районах плантационным хозяйством, получая большие прибыли от выращивания сахарного тростника; 
- в XVII в. Англия и Франция целенаправленно поощряли пиратство, направляя его против испанских колоний, что вызвало расцвет морского разбоя.
Вопрос: Какие последствия для стран Западной Европы имело создание колониальных империй и открытие новых морских торговых путей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия: 
- в Европу хлынули серьёзно подешевевшие товары из Индии; 
- в Европе появились товары из ранее неизвестных частей света; 
- из открытых земель были завезены и освоены в Европе новые сельскохозяйственные культуры, такие как кукуруза, картофель и др.; 
- завезены в Европу были и новые болезни, например, сифилис; 
- на американские континенты были завезены европейские болезни, уничтожившие значительную часть населения; 
- доходы из колоний наполнили казну многих государей, что способствовало становлению абсолютизма, а также началу крупных войн в Европе (монархи теперь могли их себе позволить); 
- торговля расцвела благодаря колониальным товарам, что дало мощный импульс капитализму; 
- благодаря государственным доходам от колониальной торговли была выработана новая государственная политика и идеология меркантилизма; 
- благодаря развитию меркантилизма и капитализма появились крупные компании, монополизировавшие колониальную торговлю отдельных стран; 
- приток большого количества драгоценных металлов в Европу привёл к революции цен – резкому удешевлению денег, вызванный им рост цен повлиял на всю экономику Европы, но ударил, прежде всего, по беднейшим слоям населения, доходы которых не росли; 
- большие доходы от мореплавания помогли быстрому развитию кораблестроения и навигации; 
- значительно расширился горизонт знаний европейцев; 
- мир для европейцев оказался обозреваем целиком, он стал как бы теснее.
Вопрос: Процедура мысленного и реального расчленения объекта, системы, явления на составные части, каждая из которых исследуется отдельно, - это
 (*ответ*) анализ 
 дедукция
 индукция
 синтез
Процесс логического вывода, т.е. переход по тем или иным правилам логики от некоторых предложенных посылок к их следствиям
 (*ответ*) дедукция
 индукция
 сравнение
 синтез
Процесс последовательного изменения состояния системы, это _ системы
 (*ответ*) движение
 поведение
 динамика
 процесс
Различные точки приложения влияния (воздействия) внешней среды на систему, это _ системы
 (*ответ*) входы
 выходы
 динамика
 состояние
Система, являющаяся результатом созидательной деятельности человека, - это _ система
 (*ответ*) искусственная
 естественная
 реальная
 абстрактная
Системы, которые функционируют без участия человека, - это _ системы
 (*ответ*) технические
 искусственные
 реальные
 простые
Совокупность гипотез, используемых при разработке проекта исследования, - это _ исследования
 (*ответ*) концепция
 методология
 метод
 средство
Совокупность элементов и связей между ними в системе - это
 (*ответ*) структура
 подсистема
 узел
 иерархия
Согласно закону _ каждая организация проходит в своем развитии следующие фазы жизненного цикла: становление, расцвет и угасание
 (*ответ*) онтогенеза
 возрастания вмененных издержек
 самосохранения
 внутреннего динамического равновесия
Согласно закону _ любая реальная материальная система стремится сохранить себя как целостное преобразование и, следовательно, экономнее расходовать свой ресурс
 (*ответ*) самосохранения 
 максимизации энергии
 онтогенеза
 внутреннего динамического равновесия
Согласно закону _ любая система с наибольшей эффективностью функционирует в некоторых пространственно-временных пределах (или: никакая система не может сужаться и расширяться до бесконечности)
 (*ответ*) оптимальности
 возрастания вмененных издержек
 необходимого разнообразия и быстродействия 
 внутреннего динамического равновесия
Согласно закону _ сумма свойств организованного целого (или потенциал системы) превышает «арифметическую» сумму свойств, имеющихся у каждого из вошедших в состав целого элементов в отдельности
 (*ответ*) синергии
 возрастания вмененных издержек
 необходимого разнообразия и быстродействия 
 максимизации энергии
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Назовите предпосылки перехода к мануфактурному производству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки: 
- колониальная торговля помогала торговому капиталу быстро расти; 
- благодаря этому появлялись новые финансовые инструменты, облегчавшие ведение бизнеса; 
- стремясь к получению большей прибыли и располагая финансовыми инструментами, торговые компании вкладывали средства и в производство; 
- цеховая организация средневекового ремесла мешала свободному обращению капитала, что способствовало появлению её альтернативы; 
- технические новшества также способствовали появлению мануфактур (печатный станок, доменная печь и т. д.).
Вопрос: Какие типы мануфактур вы знаете? В чем состояли их преимущества перед цеховыми объединениями Средневековья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При рассеянной мануфактуре купцы размещали заказы у большого количества городских и сельских ремесленников, беря на себя закупку сырья и сбыт готовой продукции. Данный тип мануфактуры по способу производства не отличался от цехового, но приносит больше прибыли организовавшему её купцу. 
При смешанной мануфактуре сборку изделие делали одновременно в нескольких мастерских. На первом этапе в разных мастерских изготовляли детали, на финальном этапе в отдельной мастерской их собирали в единое изделие. Такой способ производства требовал большой квалификации лишь от ремесленника, которые делал готовое изделия, детали могли изготовить его менее искусные коллеги. Такой способ увеличивал массовость продукции, делал её дешевле. Но вся работа всё равно проходила в мастерских, которые подчинялись цеховым уставам. 
При централизованной мануфактуре всё производство велось в одном месте. Оно оказывалось разбито на множество простых операций, с которыми могли справиться даже неквалифицированные рабочие, которым не требовались долгие годы на обучение мастерству. Кроме того, такое производство можно было организовать где угодно при наличии нужного капитала, вне города, вне цеховых ограничений. Именно централизованная мануфактура сделал производство гораздо более массовым, а товары – дешевле, указав путь к индустриализации.
Вопрос: Определите последствия распространения мануфактурного производства в Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия: 
- постепенно цехи были оттеснены на второй план; 
- увеличились объёмы производства; 
- вырос ассортимент выпускаемый продукции; 
- стремление к получению первоначального капитала стимулировало развитие товарно-денежных отношений; 
- в обществе возросла роль банкиров и купцов, появились предприниматели; 
- стремление влиятельных людей участвовать в процессе (открывать мануфактуры самим или поставлять им сырьё) часто приводило к дальнейшему притеснению бедняков, например, к огораживанию в Англии; 
- выросло число неимущих, которые пополняли ряды наёмных работников 
- безработные бедняки стали социально опасны; 
- быстро развивались города, росла роль городского сословия в государстве; 
- развитие производство и торговли помогло возникновению единых внутренних рынков, которые укрепили централизацию своих стран; 
- началось разделение труда среди стран и регионов Европы; 
- мануфактуры подготовили спрос на технические новинки в производстве, что способствовало промышленной революции.
Вопрос: Перечислите факторы, содействовавшие ослаблению влияния римско-католической церкви в странах Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы: 
- многочисленные часто обличаемые грехи католического духовенства; 
- откровенно политические игры папского престола, не имевшие ничего общего с верой; 
- двое, позже троепапствие, уронившие авторитет римского первосвященника; 
- откровенная продажа церковных должностей и индульгенций; 
- явное ослабление влияния римских пап на политическую жизнь Европы в связи с возникновением централизованных государств.
Вопрос: Какие вероучения эпохи Реформации вы знаете? Что в них было общего, что особенного? Почему светские власти многих стран поддержали Реформацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лютеранство отрицает возможность посредничества между человеком и Господом. Согласно этому учению только покаяние и вера могут спасти душу человека. При этом духовенству отводиться только роль советника в толковании священных текстов, но решать для себя верующий всё равно должен сам. Лютеранство выступило против роскоши церкви, монашеского движения и свело к минимуму число церковных таинств. 
Цвинглианство пошло ещё дальше. Оно стремилось очистить веру от всего, что не находит подтверждения в Новом Завете. Потому, в частности, оно отрицало церковные таинства как таковые – они не описаны ни в одной из книг Священного Писания. 
Кальвинизм также выступил против монашества, роскоши церкви, лишних таинств и роли духовенства как посредника в разговоре человека с Богом. Однако кальвинизм больше вниманию уделяет предопределению человека. Идущая ещё от Августина Блаженного тема предопределения в христианстве выразилась в полной мере в этом учении. Согласно нему изначально предопределено, кому уготован рай, кому – ад. Человек не знает своего предназначения, но Бог даёт ему подсказки, например, в виде успеха в делах. Кальвинизм одобряет деловую активность, как и любой труд, считая его богоугодным делом. Грехом наоборот считается праздность, как у монахов. 
Монархи часто поддерживали протестантизм, чтобы ослабить папу римского или другого монарха, боровшегося с протестантами. Важным стимулом было также изъятие церковных земель и другого имущества, которое переходило к светским властям. Иногда играли роль и другие мотивы. Например, Генриха VIII Английского привлекла идея самому стать главой новой церкви. Кроме всего прочего, он не видел другого способа расторгнуть свой брак, к чему очень стремился.
Вопрос: Какое значение имела Контрреформация? Как изменилась политика римско-католической церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Контрреформация официально началась с Тридентского собора 1545 г. С одной стороны оно ужесточало и систематизировало карательные меры против еретиков. В частности, расширены были полномочия инквизиции, был издан и периодически обновлялся Индекс запрещённых книг – список книг, которые нельзя было издавать и даже читать в католических странах. Большую роль в этом деле сыграл орден иезуитов со своим знаменитым принципом о цели, оправдывающей средства. 
Но одновременно контрреформация ознаменовала и начало борьбы с ересями путём переубеждения. В ответ на доводы еретиков выставлялись не только кары, но и контраргументы. В частности, иезуиты широко занялись образованием молодёжи, чтобы направить это образование в правильное русло. Именно это направление контрреформации обогатило европейскую духовную жизнь во многих её проявлениях. Во многом из него выросла культура барокко.
Вопрос: В чем состоит сущность абсолютизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При абсолютизме вся полнота власти (законодательной, исполнительной и судебной) находится в руках монарха. Однако он отличается от восточной деспотии. Во-первых, абсолютный монарх чаще всего не являлся одновременно и главой церкви. Во-вторых, несмотря на свою абсолютную власть, монарху приходилось учитывать определённые права сословий (к примеру, дворянства), а также другие ограничения, формально подтверждавшиеся документами от лица самого монарха (так во Франции специальные ордонансы короля подтверждали многие нормы местного права).
Вопрос: Каковы причины перехода европейских стран к абсолютизму? Какие предпосылки усиления центральной власти сложились в странах Западной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины и предпосылки: 
- в условиях религиозных войн церковь не могла больше быть фактором стабильности, таковым могла стать только центральная власть, тем более, что часто от неё требовалось объединить приверженцев разных конфессий; 
- возросшая эффективность регулярных армий ослабило влияние феодального ополчения, а значит и местной знати; 
- многие, уже получившие влияние слои общества были заинтересованы в усиление центральной власти (мелкое дворянство, включая младшие ветви дворянских фамилий, купечество и иная финансовая элита); 
- рост колониальной торговли и политика меркантилизма предоставила монархам значительную финансовую поддержку; 
- приток драгоценных металлов и иных ценностей из Нового Света также финансировал мероприятия определённых монархов.
Вопрос: Назовите особенности абсолютизма в Англии и Франции. Почему сопротивление ему приняло религиозные формы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
- вся реальная власть оказалась сосредоточена в руках полностью подконтрольных королю органов власти (в Англии – Тайного совета и Звёздной палаты, во Франции – Большого королевского совета); 
- главной оппозицией абсолютизма выступала крупная феодальная знать; 
- органы сословного представительства продолжали заседать, но не играли уже прежней роли; 
- короли не хотели прибегать к помощи сословных органов власти, потому изыскивали альтернативные средства пополнения казны, широко опирались на финансовые круги и в целом проводили политику меркантилизма; 
- во время становления абсолютизма наблюдались гонения королевской власти на крупную феодальную знать, многие представители которой подвергались казням, ссылками и др. наказаниям с конфискацией имущества. 
Сопротивление абсолютизму приняло религиозные формы потому, что в религиозной доктрине Средних веков уже содержалось идеологическое оправдание борьбы с властью. Ещё согласно учению Ф. Аквинского не праведно правивший монарх лишался права на престол. То же положение включили в свою доктрину и протестанты с первого своего выступления против Карла V, используя по сути уже готовую католическую модель.
Вопрос: Расскажите о сути Нантского эдикта. Обеспечил ли он реальное равноправие католиков и гугенотов? Какие последствия он имел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нантский эдикт 1598 года уравнял в правах католиков и протестантов во Франции. Он даже оставлял последним определённую автономию, включавшую контроль над некоторыми крепостями. Однако в условиях абсолютизма основную роль играет политика монарха. Действия последующих правителей были направлены на фактический пересмотр положений эдикта вплоть до полной его отмены в 1685 году.
Вопрос: Структурная формула программы имеет вид:
 (*ответ*) программа = цель + средства + технология + ресурсы
 программа = цель + ресурсы + средства + технология
 программа = средства + цель + ресурсы + технология
 программа = технология + средства + цель + ресурсы
Сущность _ подхода к исследованию систем управления заключается в том, что побудительным мотивом к проведению анализа являются конкретные ситуации, которые существенно влияют на эффективность управления
 (*ответ*) ситуационного
 системного
 комплексного
 внешнего
Упорядоченная совокупность процедур организации и регулирования, выполняемая менеджерами фирмы для достижения поставленных целей, - это _ управления
 (*ответ*) технология 
 функция 
 организационная структура 
 системность 
Упорядоченность компонентов по степени важности в системе - это
 (*ответ*) иерархия 
 подсистема
 динамика
 структура
Целью _ подхода является создание всех необходимых условий для реализации творческих способностей каждого сотрудника, для осознания собственной значимости в управлении организацией
 (*ответ*) поведенческого
 кадрового
 комплексного
 интеграционного
Анализ в работе менеджера сводится к описательной деятельности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Деловая игра в обучении является частью активного обучения студентов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Издержек, связанных с упущенными возможностями не существует:
 (*ответ*) неверно
 верно
Издержки при нерациональной экономии инвестиций оказываются:
 (*ответ*) большими
 минимальными
 нулевыми
 средними
Исследование систем управления является аналитическим действием, способным к проверке и анализу собственных результатов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Исследование систем управления является отражением связи экономической эффективности и:
 (*ответ*) менеджмента
 теории систем
 маркетинга
 политической направленности
Исследование фрагмента системы носит квазиситемный характер:
 (*ответ*) верно
 неверно
Менеджер должен обладать аналитическими, исследовательскими навыками:
 (*ответ*) верно
 неверно
На сегодняшний день либеральный стиль управления встречается чаще всего:
 (*ответ*) неверно
 верно
Наблюдения позволяют людям аналитически подбирать данные:
 (*ответ*) верно
 неверно
Недостаточная оценка незначительных обстоятельств может привести к серьезным издержкам:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Перечислите противоречия европейской политики начала XVII в. Какие из них имели наибольшее значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоречия: 
- борьба против гегемонии Габсбургов в Европе; 
- конфессиональный конфликт в Европе. 
Наибольшее значение имел религиозный конфликт между католиками и протестантами. В качестве третьей силы в этом противоречии участвовала православная Россия, но её действия ограничивались соседними Речью Посполитой и Швецией. К этому моменту европейские страны отказались от идеи широкой коалиции против угрозы Османской империи с привлечением в качестве союзника России (к этой идее периодически возвращались позже), потому данный узел конфликтов остался на периферии. 
Основным же оставался конфликт католиков с протестантами, потому что он включал в себя многие противоречия ещё XVI в., а также продолжал разделять не только государства, но подданных одного монарха (например, императора Священной Римской империи германской нации), служил причиной неповиновения подданных монарху.
Вопрос: Назовите основные этапы Тридцатилетней войны. Каковы были итоги Тридцатилетней войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы: 
- Чешско-пфальцский период (1618-1624 гг.); 
- Датский период (1625-1629 гг.); 
- Шведский период (1630-1635 гг.); 
- Франко-шведский период (1635-1648 гг.). 
Вторая часть вопроса совпадает со следующим вопросом.
Вопрос: Какие были итоге Тридцатилетней войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 
- конфессиональная принадлежность почти перестала быть фактором европейской политики; 
- большую, чем прежде роль в европейской политике наряду с династическими интересами стала играть экономика; 
- окончательно утвердился принцип суверенитета государства, также и в религиозном вопросе; 
- сложилась новая система международных отношений – Вестфальская; 
- Габсбурги сохранили за собой большую часть своих земель, но их позиции в Европе ослабли; 
- Франция получила целый ряд земель по Рейну; 
- Швеция получила земли на южном побережье Балтийского моря; 
- протестантизм в Чехии был полностью уничтожен, но Германия продолжала быть разделённой по конфессиональному признаку; 
- земли Священной Римской империи германской нации, на которых проходила большая часть боевых действий, были полностью опустошены войной, и империя надолго перестала играть важную роль в экономике, политике и т.д.
Вопрос: В чем состояли особенности Вестфальской системы международных отношений? Являются ли ее принципы актуальными в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вестфальская мирная система была направлена на прекращение длившегося много десятилетий конфликта. Многие её механизмы были направлены на то, чтобы свести к минимуму конфессиональные конфликты. Сегодня в секулярном обществе они не актуальны. Но некоторые закреплённые тогда принципы действуют до сих пор, например, суверенитет правительства независимого государства.
Вопрос: Что позволяет характеризовать происходящие в обществе перемены как революцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революцией называют коренной перелом какой-либо сфере человеческой деятельности. В истории так чаще всего обозначают радикальную смену государственного строя и экономического уклада жизни.
Вопрос: Расскажите об особенностях первой буржуазной революции в Европе. Где она произошла, каковы ее итоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня первой буржуазной революцией в Европе считается Нидерландская 1566-1609 гг. 
Её особенности: 
- революция носила ярко выраженный религиозный, антикатолический характер; 
- революция также являлась войной за независимость от Испании; 
- большую роль в успехе революции сыграли навыки мореплавания восставших; 
- большую роль в успехе сыграло использование природных условий Нидерландов (включая затопление занятых врагом территорий). 
Итоги революции: 
- в результате революция было создано новое по форме правления государство – Республика Соединённых провинций; 
- успех революции не был полным, потому что в состав Республики Соединённых провинций вошла только часть территории Нидерландов; 
- на европейской политической и экономической сцене появился новый мощный игрок с сильным торговым и военным флотом; 
- Испания была ослаблена из-за своих поражений в Нидерландах.