nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заверши в тетради заполнение данной таблицы.            
Вид товара    Цена    Количество    Стоимость
Огурцы    20 руб./кг    ?    100 руб.
Морковь    9 1    10 кг    100 руб.
Помидоры    9    4 кг    100 руб.
Персики    50 руб./кг    ?    100 руб.
По данным таблицы определи, цена какого товара в 2 раза больше, чем цена помидоров.
По данным таблицы определи, количество какого товара в 2 раза меньше, чем количество помидоров.
Как ты думаешь, случайно ли оказалось, что при ответе на эти два задания речь идёт об одном и том же товаре?
Проверь замеченную зависимость величин для другой пары товаров (морковь и огурцы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выраженная в суждении в терминах необходимости-случайности либо возможности-невозможности информация о логической или фактической детерминированности суждения является _ модальностью суждения 
(*ответ*) алетической 
 аксиологической 
 деонтической 
 эпистемической 
Выраженное в суждении предписание в форме совета, пожелания, правила поведения или приказа, побуждающее человека к конкретным действиям является _ модальностью суждения 
(*ответ*) деонтической 
 аксиологической 
 эпистемической 
 алетической 
Деонтическая модальность - это выраженное(ая) в суждении предписание 
(*ответ*) в форме совета, пожелания, приказа 
 информация о фактической детерминированности суждения 
 информация об основаниях принятия суждения и степени его обоснованности 
 информация о логической детерминированности суждения 
Деонтическим модальным понятием является понятие «_» 
(*ответ*) обязательно 
 хорошо 
 равновероятно 
 физически необходимо 
Дополнительная информация о характере обоснованности суждения, явно выраженная в самом суждении, называется 
(*ответ*) модальностью 
 истинностью 
 характеристикой 
 определением 
Единичным является понятие «_» 
(*ответ*) Современная гуманитарная академия 
 город 
 факультет 
 академия 
Закон достаточного основания впервые был сформулирован 
(*ответ*) Лейбницем 
 Лукасевичем 
 Аристотелем 
 Бэконом 
Закон тождества (всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе) выражается формулой 
(*ответ*) А º А 
 А Ú А 
 А ÉВ 
 А Ú ù А 
И субъект, и предикат являются распределенными в суждении 
(*ответ*) Е (общеотрицательном) 
 I (частноутвердительном) 
 О (частноотрицательном) 
 А (общеутвердительном) 
Из посылок: «Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными. Эти суждения противоречащие» следует логический вывод, что 
(*ответ*) эти суждения не могут быть одновременно ложными 
 заключение с необходимостью не следует 
 эти суждения противоречащие 
 эти суждения истинны 
Исключающим является суждение: «_» 
(*ответ*) морская политика нашей страны, за исключением, пожалуй петровской эпохи, была традиционно сдержанной 
 для судебных экспертиз разработана специальная методика 
 на всякого мудреца довольно простоты 
 Л.Н. Толстой - автор романа «Война и мир» 
Класс мыслимых в понятии предметов составляет 
(*ответ*) объем 
 структуру 
 форму 
 содержание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Допустим, что в стране установлен косвенный налог. Ставка данного налога 2% от стоимости реализованных товаров и услуг. Предприниматель Курочкин получил годовой доход 1200 тыс. руб. На потребление предприниматель потратил 440 тыс. руб. (купил товары, оплатил услуги, облагаемые косвенным налогом), остальное направил на сбережения.
Определите: эффективную ставку налога с продаж для предпринимателя Курочкина.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Рассчитать норму выработки экскаваторщика за 8-часовую смену и норму времени на разработку 100 м3 грунта в массиве, если Тпз = 20 мин., Торм = 10 мин., Тотл = 15 мин. за смену, оперативное время на один цикл работы 3 мин., емкость ковша 2 м3. Коэффициент наполнения ковша 0,9, коэффициент разрыхления грунта 1,15.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Игральную кость бросают 4 раза. найти ряд распределения и математическое ожидание случайной величины х- числа выпадений шестерки
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Ранней весной за 150 руб. купили 3 кг свежих огурцов, а летом за эти же 150 руб. уже 15 кг таких же огурцов. Во сколько раз меньше цена купленных огурцов летом, чем весной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 / 3 = 5 раз
Вопрос: На рынке купили 20 кг огурцов по цене 15 руб./кг. Сколько килограммов помидоров можно было бы купить на эти же деньги, если цена помидоров 30 руб./кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сформулируй правило, которое показывает, как при одинаковой стоимости изменяется количество в зависимости от увеличения (уменьшения) в несколько раз цены. Сравни его с правилом из задания 200
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На 120 руб. можно купить 3 кг ягод чёрной смородины либо б кг сахарного песка. Для приготовления варенья нужно взять одинаковое количество ягод и песка. Сколько килограммов ягод и песка для приготовления варенья можно купить на 120 руб.? Сначала ответь на следующие вопросы.
Какова цена ягод чёрной смородины?
Какова цена сахарного песка?
Какова цена набора для варенья, состоящего из 1 кг ягод и 1 кг сахарного песка?
Сколько таких наборов для варенья можно купить на 120 руб.?
Можно ли теперь дать ответ на требование задачи?
Запиши решение задачи. Вычисли и запиши ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каждому из 25 учеников 4 «А» класса подарили набор, состоящий из книги, ручки, тетради. Какова цена этого набора, если за книги заплатили 2575 руб., за ручки — 250 руб., а за тетради — 500 руб.? Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя данные таблицы, составь подарочный набор так, чтобы на 800 руб. можно было купить 5 таких наборов.
Вид товара    Ручка    Блокнот    Альбом    Фломастер    Коробка карандашей
Цена    15 руб./ шт.    35 руб./шт.    80 руб./ шт.    20 руб./ шт.    25 руб./ кор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За 15 одинаковых коробок конфет заплатили 765 руб. Сколько стоят 20 таких же коробок конфет? Как нужно изменить данные в формулировке этой задачи, чтобы её можно было решить, не вычисляя стоимости 1 коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Конкретным является понятие «_» 
(*ответ*) мандат 
 любовь 
 несправедливость 
 легитимность 
Логическая связка в сложном высказывании, соответствующая грамматической конструкции «если…, то…» называется 
(*ответ*) импликацией 
 эквивалентностью 
 дизъюнкцией 
 конъюнкцией 
Логическая связка, выражающаяся в языке союзом «или», называется 
(*ответ*) дизъюнкцией 
 конъюнкцией 
 импликацией 
 эквивалентностью 
Модальным в приведенных примерах является суждение «_» 
(*ответ*) формирование гражданского общества невозможно без правового государства 
 на какой срок избирается Государственная Дума Российской Федерации 
 некоторые государства не являются унитарными 
 наука - один из важнейших компонентов духовной культуры 
Направление современной формально логики, отличающееся применением особого символического языка, называется 
(*ответ*) математической логикой 
 интуитивной логикой 
 логистикой 
 логикой стоиков 
Необходимая, существенная связь мыслей в процессе рассуждения, называется 
(*ответ*) законом мышления 
 ложностью мысли 
 истинностью мысли 
 логической правильностью рассуждения 
Общая теория знаковых систем называется 
(*ответ*) семиотикой 
 семантикой 
 синтаксисом 
 прагматикой 
Общеутвердительное суждение А имеет вид 
(*ответ*) все S есть Р 
 ни одно S не есть Р 
 некоторые S не есть Р 
 некоторые S есть Р 
Операция, направленная на раскрытие содержания понятия или придания смысла некоторому термину, называется _ понятия 
(*ответ*) определением 
 ограничением 
 обобщением 
 делением 
Основателем формальной логики является 
(*ответ*) Аристотель 
 Лейбниц 
 Милль 
 Бэкон 
Отрицательным является понятие «_» 
(*ответ*) дезорганизация 
 правонарушение 
 мошенничество 
 порядок 
Первый член импликативного суждения, выражающий условие в сложном условном предложении, называется 
(*ответ*) антецедентом 
 посылкой 
 следствием 
 консеквентом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Стоимость 1 кг конфет, 1 кг печенья и 1 кг сушек 330 руб. Определи цену конфет, печенья и сушек, если за 1 кг конфет и 1 кг печенья нужно было заплатить 200 руб., а за 1 кг печенья и 1 кг сушек — 210 руб.
Используя решение данной задачи, выполни разностное сравнение цены черешни и цены клубники. Можно ли по данным задачи установить результат проведённого разностного сравнения, не вычисляя цен клубники и черешни? Какие данные для этого нужно использовать? Выполни соответствующие вычисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На пошив одного костюма расходуется 3 м ткани. Ателье закупило ткани на пошив 12 костюмов по цене 350 руб./м. Сколько стоила вся покупка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Цена проката велосипеда 120 руб./ч, лодки — 80 руб./ч. На какое время можно взять напрокат вместе велосипед и лодку, заплатив 600 руб.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 ч расстояние между ними стало 280 км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20 км/ч больше, чем у второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Теплоход и катер отправились одновременно от одной пристани в одном и том же направлении. Через 3 ч катер обогнал теплоход на 75 км. С какой средней скоростью двигался теплоход, если катер двигался со скоростью 45 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, периметр которого равен 180 мм, а длина одной стороны на 4 см больше, чем длина другой стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, периметр которого равен 200 мм, а длина одной стороны в 3 раза больше, чем длина другой стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Стоимость букета гвоздик в упаковке 100 руб. По какой цене продаются гвоздики, если цена упаковки 25 руб./шт., а в букете 5 гвоздик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполни деление с остатком числа 25 на число 8.
Выполни деление числа 25 на число 8 с помощью калькулятора. Какое число показывает калькулятор до знака «точка»?
Совпадает ли это число с неполным частным
при делении числа 25 на число 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполняя кратные вычитания делителя из делимого, найди неполное частное при делении числа 153 на число 21. Какое число будет показывать калькулятор после выполнения последнего вычитания? Будет ли число 6 являться остатком при делении числа 153 на число 21?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Полнота информации, содержащаяся в суждении относительно объема терминов, - это 
(*ответ*) распределенность термина 
 ложность 
 истинность 
 модальность 
Понятие «дееспособность» является 
(*ответ*) абстрактным 
 отрицательным 
 регистрирующим 
 конкретным 
Понятие «политическая партия» является 
(*ответ*) общим 
 пустым 
 соотносительным 
 единичным 
Понятие является пустым, если 
(*ответ*) в его объеме нет ни одного элемента из универсума рассуждения 
 каждый элемент объема является отдельным предметом (ситуацией, действием, свойством) 
 в объеме понятия содержится более одного элемента 
 в объеме понятия содержится один элемент 
Понятия «орган государственного управления» и «министерство» находятся в отношении 
(*ответ*) подчинения 
 противоречия 
 перекрещивания 
 эквивалентности 
Понятия «совершеннолетний» и «несовершеннолетний» находятся в отношении 
(*ответ*) противоречия 
 подчинения 
 соподчинения 
 противоположности 
Понятия «юрист» и «депутат парламента» находятся в отношении 
(*ответ*) пересечения 
 эквивалентности 
 противоположности 
 соподчинения 
Понятия, в содержании которых есть общий родовой признак, называются 
(*ответ*) сравнимыми 
 положительными 
 несовместимыми 
 несравнимыми 
Понятия, не имеющие общих элементов объема, называются 
(*ответ*) несовместимыми 
 отрицательными 
 совместимыми 
 сравнимыми 
Правильной схемой превращения общеутвердительного суждения является 
(*ответ*) все S есть Р ни одно S не есть не-Р 
 все S есть Р некоторые S есть Р 
 все S есть Р ни одно S не есть Р 
 все S есть Р некоторые Р есть S 
Пределом обобщения является 
(*ответ*) категория 
 пустое понятие 
 суждение 
 единичное понятие 
Пределом ограничения является понятие «_» 
(*ответ*) единичное 
 собирательное 
 пустое 
 общее 
Примером суждения существования является суждение: «_» 
(*ответ*) на Марсе жизни нет 
 автором романа «Война и мир» является великий русский писатель Л.Н.Толстой 
 среди правонарушителей есть подростки. 
 право на жизнь есть неотъемлемое право каждого человека
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найди неполное частное числа 45689 на число 17 с помощью калькулятора.
Выполни деление столбиком этих чисел, определяя неполное частное при каждом промежуточном делении по полученному с помощью калькулятора неполному частному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Некоторые утверждают, что надо чистить зубы утром, другие уверены, что только вечером. Маша каждый день чистит зубы утром И вечером. Миша каждый день чистит зубы утром ИЛИ вечером. Сколько раз в день чистит зубы Маша? А сколько Миша? Кто из детей точно следует совету врачей-стоматологов?
С помощью какого союза можно показать, что должны выполняться оба утверждения? С помощью какого союза можно показать, что должно выполняться хотя бы одно из двух утверждений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни число 568935 с числом 568897 и с числом 569241. Запиши результаты сравнения в виде двух неравенств, каждое из которых со знаком <. С помощью какого союза нужно соединить эти неравенства, чтобы показать, что они оба являются верными? В этом случае два неравенства можно соединить в одно двойное неравенство и записать: 568897 < 568935 < 569241.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составь и запиши верное двойное неравенство со знаком < для следующих трёх чисел: 896354, 896353, 896355.
Категория: школьный раздел
Ответы:
896353 < 896354> 896355
Вопрос: Приведи пример, когда значение произведения двух чисел равно 0. Сформулируй условие,
которое учитывает все возможные случаи получения числа 0 при умножении двух чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На квадратном листе бумаги нужно начертить круг радиусом 5 см. Можно ли это сделать,
если сторона листа бумаги имеет длину меньше 10 см?
Можно ли это сделать, если сторона листа бумаги имеет длину ровно 10 см?
Можно ли это сделать, если сторона листа бумаги имеет длину больше 10 см?
Правильно ли утверждать, что данное задание можно выполнить при условии, что лист бумаги имеет длину 10 см или длину больше, чем 10 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Дачнику до железнодорожной платформы нужно пройти 2 км. С какой средней скоростью нужно передвигаться дачнику, чтобы успеть на ближайшую электричку, которая должна прибыть на данную платформу через полчаса? Запиши полученный ответ с помощью знака >, обозначив среднюю скорость дачника буквой v.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выпиши те утверждения, в которых союз «или» можно заменить на союз «и» при условии, что утверждение останется верным.
а.   Любое натуральное число является чётным или нечётным.
б.   Любое натуральное число является однозначным или многозначным.
в.    Результат сложения двух натуральных чисел всегда больше первого слагаемого или больше второго слагаемого.
г.    Результат умножения двух натуральных чисел всегда не меньше первого множителя или не меньше второго множителя.
д.   Величина любого острого угла меньше величины прямого угла или меньше величины любого тупого угла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в.    Результат сложения двух натуральных чисел всегда больше первого слагаемого или больше второго слагаемого.
г.    Результат умножения двух натуральных чисел всегда не меньше первого множителя или не меньше второго множителя.
д.   Величина любого острого угла меньше величины прямого угла или меньше величины любого тупого угла.
Вопрос: «Маша, ты сказала, что ЕСЛИ я получу "пять" за контрольную по математике, ТО ты подаришь мне набор наклеек о футболе. Я пришёл за наклейками», — обратился Миша к сестре.
Какую отметку получил Миша за контрольную работу?
Опиши ситуацию, которая означала бы, что Маша нарушила своё обещание.
Может ли Маша нарушить обещание, если Миша
получит за контрольную работу отметку «четыре»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прямоугольник, у которого все стороны равны, является квадратом. Переформулируй это утверждение с помощью логической связки «если.., то...».
Категория: школьный раздел
Ответы:
если у прямоугольника все стороны равны, то он является квадратом
Вопрос: Разделительно-категорическое умозаключение дает достоверное заключение, если 
(*ответ*) большая посылка является суждением строгой дизъюнкции 
 посылки являются истинными суждениями 
 этот вид умозаключения не дает достоверного заключения 
 этот вид умозаключения всегда дает достоверное заключение 
Собирательным является понятие «_» 
(*ответ*) коллектив 
 справедливость 
 государство 
 закон 
Содержание и объем понятия находятся в следующей зависимости 
(*ответ*) чем меньше объем понятия, тем больше его содержание 
 объем и содержание понятия независимы друг от друга 
 чем больше объем понятия, тем больше его содержание 
 чем меньше объем понятия, тем меньше его содержание 
Сравнимыми являются понятия «_» 
(*ответ*) христианство, буддизм 
 закон, законность 
 актер, пьеса 
 христианство, христианин 
Суждение «Многие люди сталкиваются с беспределом чиновников» является 
(*ответ*) частным 
 общим 
 частноотрицательным 
 единичным 
Суждение «Ничто не проходит бесследно» является 
(*ответ*) общеотрицательным 
 общеутвердительным 
 частноутвердительным 
 частноотрицательным 
Суждение «Среди космонавтов есть женщины» относится к логическому типу 
(*ответ*) тип I: Некоторые S есть Р 
 тип Е: Ни одно S не есть Р 
 тип О: Некоторые S не есть Р 
 тип A: Все S есть Р 
Суждение, логическая форма которого принимает значение «истина» при всех наборах значений пропозициональных переменных, называется 
(*ответ*) логически необходимым 
 физически невозможным 
 логически случайным 
 логически невозможным 
Суждению: «Автомобильное противоугонное устройство эффективно только тогда, когда включено» соответствует логическая схема 
(*ответ*) p º q 
 p Ú q 
 p & q 
 p É q 
Суждению: «Если автомобиль послужил орудием совершения преступления или был добыт преступным путем, то он подлежит конфискации» соответствует символическая запись 
(*ответ*) (р Ú q) É r 
 р É q 
 r É (р Ú q) 
 р Ú q 
Суждению: «Познанья путь и долог и тяжел» соответствует логическая схема 
(*ответ*) p & q 
 p É q 
 p Ú q 
 p Ú q 
Суждению: «Увеличение рентабельности достигается путем повышения производительности труда или путем снижения себестоимости продукции» соответствует символическая запись 
(*ответ*) р Ú q 
 (р Ú q) É r 
 р É q 
 р & q
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заверши построение следующих утверждений так, чтобы они получились верными.
а.    Если запись числа оканчивается на чётную цифру, то это число...
б.   Если в треугольнике есть прямой угол, то этот треугольник...
в.   Если первую фигуру можно разместить внутри второй, то площадь первой фигуры...
г.   Если сложить два нечётных числа, то в результате получится...
д.   Если длины сторон двух квадратов равны, то периметры этих квадратов...
е.   Если хотя бы один из множителей равен 0, то значение произведения равно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша всегда очень радуется НЕ ТОЛЬКО когда сам получает «пятёрки», НО И когда
«пятёрки» получает кто-нибудь из его одноклассников. Можно ли сказать, что Мишу волнует успеваемость всего класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запиши решение данной задачи не только по действиям, но и с помощью одного выражения.
При покупке фотоальбома и книги заплатили 180 руб. Фотоальбом дешевле книги на 20 руб. Сколько стоит один фотоальбом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из данных чисел выпиши все те, которые не только содержат цифру 3 в своей записи, но и являются нечётными.
1257 356 7583 421 53381 35432 3333
Категория: школьный раздел
Ответы:
7583  53381  3333
Вопрос: Дополни следующие предложения так, чтобы получились верные утверждения.
а.   Треугольник бывает не только равнобедренным, но и...
б.   Натуральные числа бывают не только чётными, но и...
в.     Единицей вместимости является не только литр, но и...
г.   Длину можно измерять не только с помощью линейки, но и...
д.   Величину можно не только умножать на натуральное число, но и...
Переформулируй все полученные утверждения с помощью союза «и», сохранив их смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найди число, которое является «круглым», в записи которого шесть цифр и которое меньше, чем 100010.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 100000
Вопрос: Запиши все числа, которые являются «круглыми» двузначными или двузначными и которые
меньше 15.
Сколько всего чисел выписано? Сколько из них «круглых» двузначных? Сколько из них двузначных, которые меньше 15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какие из данных утверждений являются верными? Докажи это. Перепиши верные утверждения в тетрадь.
а.   В любом треугольнике есть острый угол.
б.   В любом треугольнике есть прямой угол.
в.   Если в треугольнике есть прямой угол, то этот треугольник является прямоугольным.
г.   Если в треугольнике есть острый угол, то этот треугольник является остроугольным.
д.   В любом четырёхугольнике есть острый угол.
е.   Если в четырёхугольнике есть прямой угол, то этот четырёхугольник является прямоугольником.
ж.   Если в четырёхугольнике все углы прямые, то этот четырёхугольник является прямоугольником.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Коля всегда сидит за одной партой с Витей или с Серёжей. Могут ли Витя и Серёжа
сидеть за одной партой, если все три мальчика пришли на урок?
В каком случае Витя и Серёжа могут сидеть за одной партой?
Может ли Петя сидеть за одной партой с Серёжей, если на уроке присутствуют все четверо названных мальчиков?
С кем в этом случае сидит Коля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Разгадайте арифметические ребусы. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, а разные буквы — разные цифры.
ТРИ                          _ АБББ                              СТОЛ
ТРИ                            ____А                               СТУЛ
ДЫРА                              ВВВ                           КЛАСС
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Суждения: «Все люди - разумные существа» и «Некоторые люди не являются разумными» находятся в отношении 
(*ответ*) противоречия 
 частичной совместимости 
 противоположности 
 подчинения 
Умозаключение, в котором одна из посылок - разделительное суждение, а другая посылка и заключение - категорические суждения, называется 
(*ответ*) разделительно-категорическим 
 простой конструктивной дилеммой 
 чисто условным 
 условно-разделительным 
Умозаключение, в котором переход от общего знания к частному является логически необходимым, является умозаключением 
(*ответ*) дедуктивным 
 по аналогии 
 традуктивным 
 индуктивным 
Умозаключение, все посылки которого являются условными суждениями, называется 
(*ответ*) чисто условным 
 условно-разделительным 
 разделительно-категорическим 
 условно-категорическим 
Умозаключение: «Если среди режиссеров немало женщин, то и среди женщин немало режиссеров» является 
(*ответ*) обращением 
 простым категорическим силлогизмом 
 умозаключением по логическому квадрату 
 превращением 
Умозаключение: «Облигации могут быть предъявительскими или именными. Данная облигация предъявительская. Следовательно, она не является именной» является 
(*ответ*) умозаключением из сложных суждений 
 противопоставлением предикату 
 обращением 
 простым категорическим силлогизмом 
Умозаключение: «Религиозные организации не выполняют государственных функций. Церковь - религиозная организация. Следовательно, церковь не выполняет государственных функций» является 
(*ответ*) простым категорическим силлогизмом 
 превращением 
 умозаключением по логическому квадрату 
 умозаключением из сложных суждений 
Форма мышления - это 
(*ответ*) структура мысли, способ связи ее элементов 
 материальный предмет, воспроизводящий свойства, отношения некоторого другого предмета 
 адекватное отражение действительности познающим субъектом 
 конкретные знания об окружающем мире 
Формальная логика - это 
(*ответ*) наука о законах и формах правильного мышления 
 наука о всеобщих закономерностях, которым подчинены как бытие, так и мышление человека 
 способ познания мира 
 метод научного мышления 
Формулировка конъюнктивных высказываний выражается в естественном языке союзом 
(*ответ*) «и» 
 «если, и только если…, то…» 
 «если…, то…» 
 «или» 
Формулой ù (р & ù р) выражается логический закон 
(*ответ*) непротиворечия 
 тождества 
 достаточного основания 
 исключенного третьего 
Частным является суждение: «_» 
(*ответ*) подавляющее большинство людей не знают своих прав 
 Иванов в нотариальной конторе не работает 
 обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность 
 Санкт-Петербург расположен в устье Невы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 11. К какому виду индукции относится следующая схема рассуждения?
S1 — Р
S2 — P
S3 — P
S1 , S2 , S3. . . относятся к классу S
Вероятно, каждый элемент класса S — Р
Неполная индукция (*ответ к тесту*) 
Полная индукция
12. Кто из мыслителей открыл закон противоречия и сформулировал его сущность?
Аристотель (*ответ к тесту*) 
Лейбниц
Гегель
Демокрит
Кант
13. Вид гипотезы, объясняющий причину явления или группы явлений в целом
Рабочая гипотеза
Описательная гипотеза
Объяснительная гипотеза
Научная гипотеза
Общая гипотеза  (*ответ к тесту*) 
Частная гипотеза
14. К какому виду суждений относится утверждение?
«Некоторые преступления — неумышленные»
общеутвердительное суждение
частноутвердительное суждение  (*ответ к тесту*) 
общеотрицательное суждение
частноотрицательное суждение
15. Определите виды умозаключения по количеству посылок
Простое и сложное умозаключение
Дедуктивное, традуктивное и индуктивное умозаключение
Непосредственное и опосредованное умозаключение (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Площадь первого земельного участка 2538 кв. м, что на 315 кв.м меньше, чем площадь второго участка, и в 3 раза больше, чем площадь третьего. Чему равна площадь всех трёх участков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, у которого одна сторона в 4 раза больше и на 75 мм больше, чем другая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина стороны одного квадрата 8 см, а другого — в 3 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше, чем площадь первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длины сторон первого прямоугольника 2 см и 112 см, второго — 21 см и 21 см. Вычисли периметр и площадь каждого прямоугольника. У какого из прямоугольников периметр больше: у первого или у второго? Площадь какого прямоугольника больше: первого или второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Построй два таких прямоугольника, чтобы периметр первого был больше, чем периметр второго, а площадь первого была меньше, чем площадь второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Изобрази куб. Из скольких квадратов состоит поверхность куба? Вычисли площадь одной грани куба, ребро которого равно 2 см. Вычисли площадь всей поверхности куба.
Найди объём куба, длина ребра которого равна 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько краски потребуется для покраски модели куба, если длина ребра куба равна 50 см, а расход краски составляет 100 г на 1 кв. м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Мастеру нужно сделать открытый аквариум в форме куба вместимостью 1000 л. Для этого он взял 5 квадратных листов стекла со стороной 1 м. Получится ли у него аквариум заданной вместимости, если он сделает дно и боковые стенки из этих листов стекла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из 27 одинаковых нераскрашенных кубиков составили один большой кубик и покрасили все его грани.
Сколько всего граней маленьких кубиков оказались раскрашенными?
После этого большой кубик снова разложили на маленькие кубики.
Сколько получилось кубиков, которые остались нераскрашенными?
Сколько получилось кубиков, у которых раскрашена только одна грань?
Сколько получилось кубиков, у которых раскрашены ровно две грани?
Сколько получилось кубиков, у которых раскрашены ровно три грани?
Есть ли кубики, у которых раскрашено более трёх граней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каждое ребро на модели куба нужно раскрасить своим цветом. Сколько для этого потребуется цветов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Член импликации, выражающий следствие в сложном условном предложении, называется 
(*ответ*) консеквентом 
 заключением 
 причиной 
 антецедентом 
Эпистемическим модальным понятием является «_» 
(*ответ*) опровержимо 
 запрещено 
 логически невозможно 
 обязательно
Абстрагирование - мысленное упрощение предмета путем выделения в нем одних признаков и отвлечения от других:
(*ответ*) да
 нет
В объем понятия включается совокупность признаков, мыслимых в данном понятии:
(*ответ*) нет
 да
Дихотомия - деление объема на две части, которые представляют собой противоречащие друг другу понятия:
(*ответ*) да
 нет
Если в содержании двух понятий имеются общие признаки, то такие понятия называются несравнимыми:
(*ответ*) нет
 да
Многозначными могут быть фразы:
(*ответ*) да
 нет
Обобщение понятия происходит за счет сокращения количества признаков, составляющих его содержание:
(*ответ*) да
 нет
Определение может заключать в себе круг:
(*ответ*) нет
 да
Остенсивное определение указывает на происхождение предмета, на способ его образования:
(*ответ*) нет
 да
Отрицательные понятия отображают свойства, отсутствующие у предмета:
(*ответ*) да
 нет
Понятие является пустым, если в его объеме мыслится хотя бы один элемент: 
(*ответ*) нет
 да
Понятие, содержание которого раскрывается, называется определяемым:
(*ответ*) да
 нет
Пределом ограничения является единичное понятие:
(*ответ*) да
 нет
Признаки, характеризующие группу предметов, являются общими:
(*ответ*) нет
 да
Синтез представляет собой мысленное упрощение предмета путем выделения в нем одних признаков и отвлечения от других:
(*ответ*) нет
 да
Сумма объемов членов деления не должна быть равна объему делимого понятия:
(*ответ*) нет
 да
Члены деления должны исключать друг друга по объему:
(*ответ*) да
 нет
Явные определения имеют форму Dfd = df Dfn:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Из 27 одинаковых нераскрашенных кубиков составили один большой кубик, как в 261 задании, и покрасили все его рёбра.
После этого большой кубик разложили на маленькие кубики.
Сколько получилось кубиков, у которых ни одно ребро не раскрашено?
Сколько получилось кубиков, у которых раскрашено только одно ребро?
Сколько получилось кубиков, у которых раскрашено три ребра?
Есть ли кубики, у которых раскрашено два ребра или более трёх рёбер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На какую геометрическую фигуру по форме похожа наша планета?
Почему говорят, что наша Земля «круглая»?
Покажи на глобусе Земли, какие круги (окружности) изображены на нём?
Все ли они одинаковые? Как они называются?
Какую фигуру мы увидим в разрезе, если разрежем шар по плоскости, проходящей через центр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша «путешествовал» по глобусу. Сначала он переместился на 5 см по меридиану, потом на 4 см по параллели, а далее ещё на 5 см по меридиану. В итоге Миша оказался в той же самой точке, из которой начал движение.
Что это за точка на глобусе?
Сколько существует таких точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Белый медведь сначала прошёл 5 км строго на юг, потом 4 км строго на восток, а далее
5 км строго на север. В итоге медведь оказался в том же самом месте, из которого начал своё путешествие. Как называется это место?
Для ответа на поставленный вопрос воспользуйся результатом решения предыдущего задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Можно ли сделать ёмкость для хранения жидкости в форме шара? А в форме круга? Почему? Как называется отрезок, соединяющий центр круга и точку на границе круга? Как ты думаешь, какой отрезок называется радиусом шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из шести одинаковых кругов составлена фигура, похожая на треугольник.
Из скольких ещё одинаковых кругов можно составить фигуру, также похожую на треугольник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из четырёх одинаковых шаров составлена фигура, похожая на пирамиду*.
Из скольких ещё одинаковых шаров можно составить «пирамиду»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша решил измерить объём квадрата. Сможет ли он это сделать? Почему?
Изобрази фигуру, которая имеет объём, и фигуру, которая объёма не имеет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ты уже знаешь, что если быстро вращать модель круга относительно диаметра, то можно увидеть шар.
Какую фигуру мы сможем увидеть, если быстро вращать модель прямоугольника относительно его стороны?
Какую фигуру мы сможем увидеть, если быстро вращать модель прямоугольного треугольника
относительно его катета?
Объясни, почему шар*, цилиндр* и конус* относят к фигурам (телам) вращения*.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Шар расположен внутри куба так, что он соприкасается со всеми его гранями.
Найди радиус шара, если ребро куба имеет длину 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 / 2 = 2 см радиус шара
Вопрос: "Ни одно S не есть P" является символическим выражением общеотрицательного суждения:
(*ответ*) да
 нет
Несравнимые суждения имеют общие пропозициональные переменные:
(*ответ*) нет
 да
Побудительное предложение является суждением:
(*ответ*) нет 
 да
Предложение "Кто считается основателем науки логики?" является суждением:
(*ответ*) нет
 да
Противоречащие суждения могут быть одновременно истинными:
(*ответ*) нет
 да
Суждение "Иванов выполнил задание быстрее Петрова" относится к экзистенциальным:
(*ответ*) нет
 да
Суждение, в котором что-либо утверждается или отрицается обо всех предметах некоторого класса, называется общим:
(*ответ*) да
 нет
Суждение, выражающее принадлежность предмету некоторого признака, называется утвердительным:
(*ответ*) да
 нет
Суждение, состоящее из двух простых суждений, связанных логической связкой "если ..., то ...", называется условным:
(*ответ*) да
 нет
Суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой "или", является соединительным:
(*ответ*) нет
 да
Суждение, состоящее из нескольких простых, является сложным:
(*ответ*) да
 нет
Суждение, частное по количеству и утвердительное по качеству, является общеутвердительным:
(*ответ*) нет
 да
Суждения А и Е являются противоположными:
(*ответ*) да
 нет
Суждения, имеющие различные субъекты или предикаты, являются несравнимыми:
(*ответ*) да
 нет
Термин считается нераспределенным, если он взят в части объема:
(*ответ*) да
 нет
Алетическая логика исследует логические связи высказываний, включающих такие понятия как "полагает", "знает", "доказуемо", "неразрешимо":
(*ответ*) нет
 да
В форме императивов обычно выражается вид норм, именуемый командами или предписаниями:
(*ответ*) да
 нет
Деонтическая логика изучает свойства норм и способы их употребления и выражения в рассуждениях:
(*ответ*) да
 нет
Деонтическая модальность выражается в терминах необходимости-случайности, либо возможности-невозможности:
(*ответ*) нет
 да
Деонтическая сбалансированность означает, что в системе регулируются все предусмотренные в данной предметной области действия, и в ней нет нерегулируемых действий:
(*ответ*) нет
 да
Достоверность относится к такой модальной характеристике суждения, которая изменяется по степеням:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подсчитай на рисунке число клеточек палетки, которые полностью находятся в границе данной фигуры. После этого подсчитай число клеточек палетки, которые только частично находятся в этой границе.
Чему равна общая площадь всех клеточек палетки, которые полностью находятся в границе данной фигуры, если площадь одной клеточки равна 1 кв. см? Чему приблизительно равна общая площадь всех клеточек палетки, которые только частично находятся в границе данной фигуры? При ответе на этот вопрос следует опираться на предположение, что для каждой такой клеточки можно подобрать другую клеточку таким образом, что в паре они будут представлять часть площади фигуры, которая приблизительно равна площади одной полной клетки, то есть 1 кв. см.
Сформулируй правило, которым нужно пользоваться для решения таких заданий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При измерении площади фигуры с помощью палетки Маша насчитала 15 полных клеточек
и 12 неполных клеточек.
Чему приблизительно равна площадь этой фигуры, если для её нахождения воспользоваться правилом из предыдущего задания?
Попробуй начертить фигуру, которая состоит из 15 полных клеточек и 12 неполных клеточек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша при измерении площади фигуры с помощью палетки насчитал 12 полных клеточек и
9 неполных клеточек. Правильно ли поступил Миша, решив, что площадь фигуры приблизительно равна 16 кв. см? Какой ещё ответ в этом случае можно было дать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Бак имеет форму куба с ребром 2 дм. Найди вместимость этого бака в кубических дециметрах и вырази её в литрах.
Вычисли площадь боковых стенок этого бака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какой объём воды помещается в бассейне прямоугольной формы, если его длина 5 м, ширина 3 м, а глубина 1 м?
Сколько квадратных метров облицовочной плитки нужно для того, чтобы этой плиткой выложить дно и стенки бассейна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найди площадь одной клетки тетрадного листа. На этом листе бумаги построй 5 различных многоугольников с площадью 12 кв. см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько потребуется 5-литровых банок воды, чтобы до самого верха заполнить аквариум, имеющий форму куба с ребром 5 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

В первом действии мы должны узнать объём аквариума:
1.) 5 * 5 * 5 = 125 ( кубических дециметров) - объём аквариума.
Соответственно, зная то, что 1 кубический дециметр равен 1 литру, то мы должны объём 
 аквариума ( 125 литров ) разделить на объём банки ( 5 литров ), тогда мы получим число банок, помещающихся в аквариум:
2.) 125 : 5 = 25 ( банок ) - нужно чтобы заполнить аквариум.
Ответ: чтобы заполнить аквариум водой, нужно 25 пятилитровых банок.
Вопрос: Из двух населённых пунктов навстречу друг другу с интервалом в 2 ч выехали сначала автобус, а потом легковой автомобиль. Автобус за каждый час проезжал 60 км, а автомобиль — 80 км. Найди расстояние между населёнными пунктами, если до встречи с автомобилем автобус был в пути 4 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти два квадрата так, чтобы площадь одного была в 9 раз больше, чем площадь другого, а в сумме их площади составляли 1000 кв. мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

1000кв.мм.=10 кв.см.
1) 9+1=10(ч)- частей всего.
2)10:10=1(кв.см)- S 1 квадрата.
3) 1•9=9(кв.см.)- S 2 квадрата.
Значит чертим квадраты:
1/1 и 3/3
Вопрос: Начерти два таких квадрата, чтобы площадь одного была на 800 кв. мм больше, чем площадь другого, а в сумме их площади составляли 1000 кв. мм.
Можно ли было для иллюстрации решения данного задания воспользоваться квадратами, полученными при выполнении предыдущего задания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Истинность и ложность фактически случайных суждений определяется конкретными эмпирическими условиями:
(*ответ*) да
 нет
Истинность модального суждения зависит от истинности суждения, стоящего под модальным оператором, и от типа модального оператора:
(*ответ*) да
 нет
К логически истинным относят суждения, выражающие законы логики:
(*ответ*) да
 нет
Логика времени начала складываться в античности:
(*ответ*) нет
 да
Логика направленности допускает четыре типа существования объектов: бытие, небытие, возникновение (становление) и исчезновение:
(*ответ*) да
 нет
Модальные сложные суждения - суждения, выражающие характер связи между субъектом и предикатом с помощью модальных понятий или модальных операторов: 
(*ответ*) нет
 да
Основной функцией суждения является отражение связей между предметом и его признаком: 
(*ответ*) да
 нет
Оценочные понятия "лучше", "хуже", "равноценно" являются абсолютными:
(*ответ*) нет
 да
Понятия "обязательно", "запрещено" и "разрешено" являются взаимно определимыми и могут быть выражены друг через друга:
(*ответ*) да
 нет
Проблематические суждения характеризуют наличие или отсутствие у предмета некоторого свойства:
(*ответ*) нет
 да
Фактически необходимыми являются суждения, в которых содержится информация о законах науки:
(*ответ*) да
 нет
Большая посылка утверждающе-отрицающего модуса должна быть строго разделительным суждением:
(*ответ*) да
 нет
В отрицающем модусе условно-категорического суждения категорическая посылка отрицает истинность следствия условной посылки:
(*ответ*) да
 нет
В простой конструктивной дилемме условные посылки содержат 2 основания, из которых вытекает одно и то же следствие:
(*ответ*) да
 нет
В разделительно-категорическом умозаключении одна посылка является дизъюнктивным суждением:
(*ответ*) да
 нет
В сложной деструктивной дилемме условные посылки содержат одно основание, из которого вытекают два возможных следствия:
(*ответ*) нет
 да
В умозаключении по аналогии вывод направлен от частного к частному:
(*ответ*) да
 нет
В умозаключениях по логическому квадрату S встает на место P, а P - на место S:
(*ответ*) нет
 да
В чисто условном умозаключении обе посылки являются условными суждениями:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кубик нужно раскрасить так, чтобы любые соседние грани были разного цвета, а любые
противоположные — одного и того же. Сколько различных красок для этого потребуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина одной стороны прямоугольника равна 2 см, что составляет одну третью часть длины другой стороны. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
Начерти этот прямоугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина одной стороны прямоугольника равна 8 см, а длина другой стороны составляет три четверти длины первой. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина одной стороны прямоугольника равна 6 см, что составляет две третьих длины другой стороны. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если уменьшить каждую часть верного равенства на одно и то же число, то каким будет полученное равенство: верным или неверным? Подтверди свой вывод на примере равенства 25 + 75= 100. Методом подбора определи корень уравнения
X +75= 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для того чтобы решить следующую задачу с помощью уравнения, ответь сначала на вопросы и выполни соответствующие указания.
При покупке футбольного и волейбольного мячей заплатили 250 руб. Футбольный мяч на 30 руб. дороже волейбольного. Сколько стоит волейбольный мяч?
Что является искомым в этой задаче? Обозначь
искомое через х и сделай соответствующую запись.
Что известно о стоимости футбольного мяча? Как можно записать стоимость футбольного мяча в виде буквенного выражения? Сделай соответствующую запись и пояснения к ней.
Как можно записать стоимость футбольного и волейбольного мячей в виде одного буквенного выражения? Сделай соответствующую запись и пояснения к ней.
Что известно из условия задачи о стоимости футбольного и волейбольного мячей? Составь уравнение, в одной части которого будет записана стоимость футбольного и волейбольного мячей в виде буквенного выражения, а в другой — в виде данного числа.
Если у тебя получилось следующее уравнение:
х + [х + 30) = 250,
то все указания были выполнены верно и тебе удалось правильно решить задачу с помощью уравнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За ласты и маску для подводного плавания заплатили 350 руб. Ласты на 30 руб. дороже маски. Сколько стоят ласты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пасека находится на другом берегу реки от дома. Весь путь от дома до пасеки через мост составляет 1 км.
Сколько метров нужно пройти от дома до моста, если это расстояние на 100 м больше, чем расстояние от моста до пасеки?
С помощью какого из следующих уравнений
можно решить данную задачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(х + 100) +х= 1000
Вопрос: Сформулируй задачу, которую можно решить с помощью следующего уравнения:
X + (х + 80) = 280.
Методом подбора найди корень этого уравнения. Запиши ответ сформулированной задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составь два уравнения (одно — с неизвестным делителем, а другое — с неизвестным множителем), с помощью каждого из которых можно решить следующую задачу.
Для школьной библиотеки закупили 45 одинаковых хрестоматий, заплатив за них 2250 руб. Какова цена одной хрестоматии?
Найди корень каждого из составленных уравнений.
Запиши ответ задачи.
Сформулируй две обратные задачи. Для каждой из них составь уравнение, с помощью которого
можно решить эту задачу. Найди корень каждого
уравнения. Запиши ответ каждой задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике