nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Чем они отличаются Яруг от друга по своему строению? Какое из них имеет два значения, а какое — одно? Укажите эти значения.
1)   Я так сильно устал, что не мог идти дальше, [...так + ъа-реч. ,..], (союз что ...).
2)  Я очень сильно устал, так что не мог идти дальше. [     ], (союз так что ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придаточные предложения со значением степени и следствия замените придаточными со значением следствия. Для этого вместо слов так, такой вставьте наречия степени очень, совсем, а вместо союза что употребите союз так что.
1) Дожди так размыли дорогу, что дальше пришлось идти пешком. 2) Свет был такой яркий, что я надел тёмные очки. 3) Стало так темно, что мы всё время сбивались с дороги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя  знаки препинания,  сначала  сложноподчинённые  предложения  с придаточными следствия, а затем остальные. Может ли придаточное следствия стоять впереди главного? О Составьте схемы  1, 3 и 4-го предложений.
1) Дождь лил как из ведра так что на крыльцо нельзя было выйти. (Акс.) 2) Снег становился всё белее и ярче так что ломило глаза. (Л.) 3) Воздух становился так редок что было больно дышать/ (Л.) 4) Слова хозяйки были прерв. .ны странным шипением так что гость было испугался.4 (Г.) 5) Я шёл очень скоро и так согрелся что (н..)заметил даже как сильный мороз схватил траву и первые цветы. (Пришв.) 6) Дом стоял на косогоре так что окна в сад были очень близки от земли. (Акс.) 7) Из(за) сильного переутомления я не мог заснуть так что ночь показалась мне (не)смотря на всё своё великолепие очень длинной. (М.-Мак.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обелиск покорителям космоса открыт в Москве в 1964 году:
 (*ответ*) да
 нет
Открытие Всесоюзной сельскохозяйственной выставки состоялось в 1939 году:
 (*ответ*) да
 нет
Перово - район ВАО:
 (*ответ*) да
 нет
По территории ВАО проложена одна линия метро:
 (*ответ*) нет
 да
Район Кузьминки входит в состав СВАО: 
 (*ответ*) нет
 да
Расцвет села Останкино связан с именем Екатерины II:
 (*ответ*) нет
 да
Село Алексеевское в XVI веке называлось Копытово:
 (*ответ*) да
 нет
Телебашня Останкино расположена в СВАО:
 (*ответ*) да
 нет
Шоссе Энтузиастов до 1917 года называлось Владимирской дорогой:
 (*ответ*) да
 нет
В период Смутного времени лагерь Лжедмитрия II располагался на месте современного стадиона "Динамо":
 (*ответ*) нет
 да
В САО г. Москвы расположена табачная фабрика "Ява":
 (*ответ*) да
 нет
В Северном административном округе расположен стадион "Лужники":
 (*ответ*) нет
 да
Московский ипподром располагается на Беговой улице:
 (*ответ*) да
 нет
Московский ипподром расположен в САО г. Москвы:
 (*ответ*) да
 нет
На гербе САО изображены филины:
 (*ответ*) нет
 да
Петровский путевой дворец расположен на Волоколамском шоссе:
 (*ответ*) нет
 да
Поселок Сокол получил название от района Сокольники:
 (*ответ*) да
 нет
Северный речной вокзал был построен в 1967 году:
 (*ответ*) нет
 да
Аэропорт Шереметьево расположен на юге Москвы:
 (*ответ*) нет
 да
В состав СЗАО входит район Митино:
 (*ответ*) да
 нет
Город Зеленоград был основан в 1858 году:
 (*ответ*) нет
 да
Зеленоград - лидер электронной промышленности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте, докажите, что придаточные в приведённых предложениях  присоединительные.  Замените сложноподчинённые  предложения синонимичными сложносочинёнными с союзом и.
1) Юрию нравились эти места, почему он и приехал сюда снова. (Песк.) 2) Пишу я здесь гораздо меньше, чего и следовало ожидать. (Ч.) 3) Внезапно пошёл дождь, что испортило нам прогулку. 4) Уроки закончились, после чего мы пошли на стадион. 5) Игра закончилась вничью, что болельщиков не обрадовало. 6) Дорогу ремонтировали, что затрудняло работу транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными. Составьте их схемы. О Устно укажите виды остальных придаточных.
Образец. Он вежливо поклонился Чичикову, на что последний ответил тем же. (Г.) [     ], (на что ...).
1) Я не то что вы предполагаете. (П.) 2) Уместно будет напомнить что язык создаётся народом. (М. Г.) 3) Теперь я пон..маю почему деревья на холме разрослись так буйно, (Кор.) 4) Гусь взял в клюв другую верёвочку и потянул её отчего тот-час(же) раздался оглушительный выстрел. (Ч.) 5) Пятого-шес-того мая приеду в Петербург о чём я уже писал художнику. (Ч.) 6) В ту же ночь приехал я в Симбирск где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей что и было поручено Савель-ичу. (П.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите схему. Составьте самостоятельно или подберите по одному предложению каждой группы:
сложноподчинённые   предложения    
с придаточными определительными            с придаточными изъяснительными        с придаточными обстоятельственными        с придаточными   присоединительными    
образа действия и степени, места, времени, условия, причины, цели, сравнения, уступки, следствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, укажите придаточные предложения  и их значения. Спишите, расставляя знаки препинания. О Подберите синонимы к выделенным словам.
I.   1) Андрий поднял глаза и увидел стоявшую у окна красавицу какой не видел (от)роду. (Г.) 2) Я погл..дел на неё (с)боку так что мне стал виден чистый нежный профиль её слегка наклонённой головы. (Купр.) 3) (Не)смотря на то что небо покрыто кучевыми облаками солнце светило3 ярко. (Аре.) 4) Решено было идти завтра если дождь перестанет. (Аре.) 5) Надо было торопи(т, ть)ся так как начинало светать. (В. Кат.) 6) (Тём-но)синяя поверхность моря сбросила с себя сумр..к ночи и ждёт первого луча что (бы) заиграть веселым блеском. (Л. Т.) 7) По мере того как уг.хал день в лесу становилось все тише и тише. (Аре.) 8) Всюду куда (н..)взглянешь виднелись мачты и развевающиеся на мачтах флаги. (Н. Чук.) 9) Было так тихо что слышно было редкое падение капель с нависших ветвей. (Бун.)
10)   Я пол..гал что мы скоро выйдем3 к морю но ошибся. (Аре.)
11)  В синеватой дали где последний видимый холм сливался с туманом (ни)что не шевелилось. (Ч.)
II.   1)  Нет ничего такого что нельзя было бы уложить в простые ясные слова. 2) Писать нужно так что(б) читатель видел изображённое словами как доступное осязанию. 3) Родной язык надо любить как мать как музыку и надо уметь хорошо говорить чтобы при случае передать свою мысль другому человеку ясно и просто. 4) Нужно любить то что делаешь и тогда труд даже самый грубый возвышается до творчества. 5) Всякое мастерство нужно хорошо знать если хочешь хорошо работать. 6) Хозяин тот кто трудится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя запятые. О Составьте схемы 1, 2 и 5-го предложений. Сделайте вывод об употреблении частиц не и ни.
1) Куда бы нас отчизна (н..)послала мы с честью дело сделаем своё. (Исак.) 2) Там куда ещё (н..)проникли солнечные лучи всё утопало в синей предрассветной дымке. (Горб.) 3) На высоком голубом небе (н..)облачка. (Станюк.) 4) Чего только (н.)было на столе! (Гонч.) 5) Я (н.Доставлю вас пока (н.^дадите ответа. (П.) 6) Кто (н..)бывал в тайге Уссурийского края тот (н..)может себе представить какая это чаща какие заросли. (Аре.) 7) Как (н..)мал дождь в лесу он всегда вымочит до последней нитки. (Аре.) 8) Мороз (н..)смягчается (н„) (на)мину-ту. (Гонч.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения по следующим схемам. Определите их значения.
  [... глаг.], {союз что ...).
,.. глаг. + так], (союз что ...). ... глаг.], (союзы, ел. что ...). ... потому], (союз что ...).
], (союзн. ел, что ...). ... сущ.], (союзн, ел. что ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Проверьте пи орфографическому словарю. О Разберите по составу прилагательные с н и нн. Сформулируйте правила правописания к и нн в прилагательных. Приведите свои примеры. Укажите способы связи слов в выделенных словосочетаниях, устно составьте с ними предложения.
Хранить семейные традиции, таинстве..ая прел.хть, е..теран войны, весе..ий к.рнавал, рай..ный фестиваль, юные т..ланты, кож..ный ч,,модан, стекля..ая в..трипа, ветр..ной двигатель, будущие поколения, вегр..ная погода, подробно ком..нтировать шахматную партию, соб..рать стари..ые монеты, пря..ая зел,.нь, гости..ый двор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите значение придаточных предложений. О Вспомните правила правописания не и ни.
1)  Н.. мог он ямба от хорея как мы н.. бились отличить. (П.)
2)  Я сколько н.. любил бы вас привыкнув разлюблю тотчас. (П.)
3)   Но если б н.. страдали нравы я балы б до сих пор любил. (П.) 4) Н.. в первый раз он тут явил души прямое благородство хотя людей (н..)доброхотстЕо в нем н.. щадило (н..)чего. (П.) 5) Пускай скудеет в жилах кровь но н.. скудеет в сердце нежность. (Тютч.)  6) (Н..) дол гая  нас буря усыпляет хоть ею мы мгнове..о смущ,.ны. (Н.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.   Определите   значение   придаточных   предложений. Спишите,  расставляя пропущенные  знаки  препинания.   Подчеркните грамматические основы, укажите союзы и союзные слова.
Образец, Он не знал1, к кому обращался2 и какого ждал ответа3 (Д. 3.) — изъяснит, прид.
1) Голова до прелести пуста (от)того что сердце слишком полно. Дни мои как маленькие волны ка которые гляжу с моста. (Цв.) 2) И (н..)похожа на полёт походка медленная эта как (будто) под ногами плот а (н..)квадратики паркета. (Ахм.) 3) Я хотел того что (н..)возможно. Хорошо что мне (н..)уда-лось. (Евг.) 4) Тем и страшна последняя любовь что это (н..) любовь а страх потери. (Евт.) 5) Срывай цветы но (по)хороше-му (н..)выдернув (н..)корешка тто(б) (н..)чего (к..)покорёжила на Родине твоя рука. (Евт.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Зеленоград расположен за пределами МКАД:
 (*ответ*) да
 нет
Институт эпидемиологии и микробиологии носит имя Д. И. Ивановского:
 (*ответ*) нет
 да
Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева расположена в СЗАО г. Москвы:
 (*ответ*) нет
 да
На гербовой эмблеме Зеленограда изображены филины:
 (*ответ*) нет
 да
Основная магистраль Тушина - Волоколамское шоссе:
 (*ответ*) да
 нет
В древности Теплый Стан был придорожной станцией:
 (*ответ*) да
 нет
В истории села Кунцево отразилась борьба Милославских и Нарышкиных:
 (*ответ*) да
 нет
Во время Отечественной войны 1812 года военный совет М. И. Кутузовым был созван в Филях:
 (*ответ*) да
 нет
На гербовой эмблеме ЮЗАО изображены совы:
 (*ответ*) да
 нет
На территории Западного административного округа Москвы проходит Калужско-Рижская линия метро:
 (*ответ*) нет
 да
Название деревне Фили дала речка Филька:
 (*ответ*) да
 нет
Поклонная гора есть только в Москве:
 (*ответ*) нет
 да
Район Внуково входит в состав Западного округа Москвы:
 (*ответ*) да
 нет
Селом Крылатским владели императоры:
 (*ответ*) нет
 да
Современное название Воробьевых гор - Ленинские горы:
 (*ответ*) нет
 да
Современный район Солнцево в XVII веке назывался деревней Солнцево:
 (*ответ*) нет
 да
Икона Божьей матери "Державная" явилась в Коломенском:
 (*ответ*) да
 нет
Кузьминский лесопарк больше чем Лосиноостровский:
 (*ответ*) да
 нет
Лесопарк Кузьминки расположен в ЮВАО:
 (*ответ*) да
 нет
Лефортовский парк был назван в честь Франца Лефорта:
 (*ответ*) да
 нет
По территории Южного округа Москвы проходит 3 направления железных дорог:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Какой темой объединены эти предложения? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в каждом предложении его грамматическую основу. Укажите виды придаточных и тип односоставных предложений.
1) Постарайтесь выб..рать книгу по своему вкусу отвлекитесь на время от всего на свете сядьте с книгой поудобнее и вы поймёте что есть много книг без которых нельзя жить... (Д. Лихачёв.) 2) Когда у меня в руках новая книга я чу..твую что в мою ЖИЗНЬ вошло что(то) живое говорящее ч..десное. (М. Г.) 3) ВолненЕ,ю давнему парнишки доступна полностью душа как вспомню запах первой книжки и самый вкус карандаша. (Твард.) 4) Каждая книга писателя если она написана кровью сердца это воплощение самых заветных его дум. (Гл.) 5) Что (бы) вы (н..)делали чем(бы) вы (н..)занимались вам всегда понадобится умный и верный помощник книга. (Марш.) 6) Что(бы) открыть неведомые страны нужен был (н..)только учебник навигации, но и «Робинзол Крузо». (Ильин.) 7) Для того что(бы) написать п-.гтулярмую книгу надо исключительно хорошо знать о чем пишешь. (П. К.) 8) Книга учит даже когда вы этого (н..)ждёте и может быть (н..)хотите. Власть книги огромна. (С.-Сок.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.  Определите тему текста. Озаглавьте его.  Составьте план текста. Как строится сообщение на лингвистическую тему?
Слова, которыми мы пользуемся в своей повседневной жизни, образуют очень интересный и своеобразный мир, имеющий свои закономерности, свою историю, свои еще не раскрытые тайны и загадки.
Среди многочисленных вопросов, на которые отвечает наука, изучающая язык, есть и такой: почему окружающие нас предметы называются так, а не иначе? Попробуйте внимательнее присмотреться к разным словам, и вы увидите, что в одних случаях ответить на вопрос об их происхождении можно без особого труда, а в других — происхождение названий совершенно непонятно. Например, каждому знающему русский язык ясно, как произошли слова лётчик, подоконник, свисток. Но пот слова лопата, ложка, окно не могут быть объяснены так же просто: ни одно из них не имеет достаточно очевидных связей в русском языке, как, например, в случае летать —лётчик или окно — подоконник. Объяснением происхождения слов занимается наука этимология. Этимология — один из наиболее увлекательных
и интересных разделов науки о языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, найдите главные и придаточные предложения. Какое из придаточных относится непосредственно к главному, какое — к другому придаточному? Спишите, расставляй знаки препинания.
1) Расскажите что слышно на свете и поют ли ещё соловьи. (Св,) 2) Я знал что я существую пока ты была со мной. (Брод.) 3) Когда поднялись на холм стало видно где дорога делает поворот. (Зайцев.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Составьте схемы предложений с несколькими придаточными.
I.   Последовательное   подчинение.   1)  Я   хотел1,   чтоб   сердце глуше вспоминало сад и лето2, где под музыку лягушек я растил себя поэтом3. 2) Было время1, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым2, что я буду богат и известен3... 3)  Не знали вы1, что я в сплошном дыму, в развороченном бурей быте с того и мучаюсь2, что не пойму3, куда несёт нас рок событий.4
II.  Параллельное подчинение. 1) Я спросил сегодня у менялы1, что даёт за полтумана по рублю2, как сказать мне для прекрасной Л алы слово ласковое «люблю*3, 2) Или снова1, сколько нв проси я2, для тебя навеки дела нет1, что в далёком имени — Россия — я  известный,  признанный   поэт3.  3)  И   потому1, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо2, я говорю на каждый миг1, что всё на свете повторило3.
Ш. Однородное подчинение. 1) В те края1, где я рос под клёном2, где резвился на жёлтой траве3, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове1. 2) Знаю я', что не цветут там чащи2, не звенит лебяжьей шеей рожь3. 3) Но и тогда1, когда на всей планете пройдёт вражда племён2, исчезнет ложь и грусть3, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь*-1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Выделите главное предложение и придаточные. Укажите, к какому виду сложноподчинённых предложений относится каждое сложное предложение. Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схемы 1 —4-го предложений из п. I.
I. 1) Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот ггое:)д на Минск с которым ему предстояло отправляться.4 (Сим.) 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу do тьме теперь увидит и схватит его. (Фад.) 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем." (Акс.) 4) Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне. (Дост.) 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась н сказала что не будет меня пускать потому что я от такого полнения могу захворать. (Акс.) 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. (М. Г.)
II. 1) Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы. (П.) 2) В дни когда налетающий с запада шквал сыпал ливнями огненных стрел я отчизне как сын и солдат отдавал всё что мог что имел что умел. (Сурк.) 3) Мы в песнях для потомства сбережём названья тех сгоревших деревень где за последним горьким рубежом кончалась ночь и начинался день. (Сурк.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из трёх простых предложений составьте и запишите одно сложноподчинённое с двумя придаточными.
Образец. Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни (когда ... , который ...).— Когда хлынул дождь, мы бросились к сараю, который стоял на краю деревни.
1) Прогремел гром. Не следует бояться молнии. Опасность её удара уже миновала (когда ... , то .... потому что ...). 2) Мы знаем скорость распространения звука. Вполне возможно определить. Далеко проходит гроза (если ... , как .,.). 3) Тело опускается в жидкость. Оно теряет часть своего веса. Эта часть равна весу вытесненной им жидкости (когда .... то ... , которая ...)• 4) Горы состоят из твёрдых каменных пород. Они всё-таки постепенно разрушаются. На месте прежних высоких гор теперь нередко находят низкие холмы и даже равнины (хотя ... , так что ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите данные предложения, вставляя между придаточными сочинительные союзы и опуская, где это возможно и нужно, подчинительные союзы или союзные слова. Расставьте запятые. О Составьте схемы перестроенных вами предложений.
Образец. В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда не забываются, которые надолго определяют его поведение.— В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда не забываются и надолго определяют его поведение.
I) Когда ремонт трампайных путей был закончен когда дорогу залили асфальтом возобновилось движение транспорта, 2) В субботу я пошёл к своему товарищу которому было пятнадцать лет который тоже поступил в техникум. 3) Я задумался так что даже не заметил как село солнце как стало смеркаться,
4)   Альпинисты подошли к лагерю где был назначен сбор всех отрядов откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус.
5)   Бывает такая музыка, которая волнует душу, которая возвышает ее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания, О Составьте схемы 1, 2, 3, 7 и 8-го предложений. О  На каких правилах основано разграничение на письме частиц не и ни? Приведите примеры из данного упражнения и свои собственные.
1) Книги академика Ферсмана это воспоминания о том как ему приходилось решать минералогические загадки как раскрывались перед ним постепенно тайны природных богатств. (И. Лндр.) 2) Леонтьев знал что самый страшный лесной пожар это в..рхо-вой когда деревья г.рят ц..ликом от в..ршикы до подножия. (Пауст.) 3) Бывают осенние ночи оглохшие3 и немые когда безветрие стоит над чёрным' лесистым2 краем и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы. (Пауст.) 4) Когда бричка выехала со двора он [Чичиков] оглянулся назад и увид.-л что Собакевич всё ещё стоял3 на крыльце и как казалось приглядывался желая узнать куда гость поедет. (Г) 5) Мои спутники знали что если нет проливного дождя то назначенное выступление обыкновенно (н..)отменяется. (Аре.) 6) Я заметил что куда (н..)приедешь найдёшь что-нибудь замечательное. (Гонч.) 7) Я зачитался до того что когда услыхал звон колокольчика на парадном крыльце (н..)сразу понял кто звонит и зачем. (М. Г.) 8) Я уже подумал что если в сию решительную минуту (н..) переспорю старика то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки. (П.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточными разных типов.  Постройте его схему.
Рассмотрите «Портрет А. С. Пушкина» работы О. Кипренского на цветной вклейке. Сравните его с «Портретом А. С. Пушкина* работы В. Тронинина (см. цветную вклейку). В чём различие этих портретов? Дайте их устную сопоставительную характеристику.
Когда Кипренский писал портрет Пушкина поэт был озабочен хотя и пытался шутить.
Кипренский решил всю прелесть пушкинской поэзии вложить не в лицо поэта бывшее в то время утомлённым и даже чуть желтоватым а в его глаза и пальцы. Глазам художник сообщил почти недоступную человеку чистоту блеск и спокойствие а пальцам поэта придал нервическую тонкость и силу.
— Ты мне льстишь, Орест,— промолвил грустно Пушкин глядя на оконченный портрет. (К. Паустовский.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите, к какому виду предложений с несколькими придаточными  относится  каждое  предложение.   Установите  значение придаточных.  Спишите, расставляя знаки препинания. О   Составьте схемы 2, 5, 6 и 7-го предложений.
1) Раз гуляя по лесу я забрёл так далеко что чуть (чуть) не заблудился но к счастью наконец набрёл на тропку которая привела меня к морю где я сейчас (же) мог
ориентироваться. (М.-Мак.) 2) Пока я записывал и рисовал пиленное мои спутники усердно кричали что(бы) вызвать ко-го(нибудь) с плантаций. (М.-Мак.) 3) Ей становилось тяжело (от)того что настроение всех окружающих было так далеко (от)того что было в её душе. (Л. Т.) 4) Он о чём (то) всё время думал (и) так был занят своими мыслями что когда его спрашивали о чём (нибудь) то он вздрагивал встряхивал головой и просил повторить вопрос. (Ч.) 5) Он [Дерсу] считал своим долгом предупредить об угрожающей опасности и если видел что его не слушают покорялся шёл молча и (ни)когда (не)спорил. (Аре.) 6) Окраска зверька до того походила на цвет коры что если (бы) он оставался неподвижным то его совершенно нельзя было(бы) заметить. (Аре.) 7) Когда я сказал что розы будут цвести всё лето если правильно срезать цветы дети были в восторге. (Сухомл.) 8) Воспитанный человек это тот кто хочет и умеет счита(т, ть)ся с другими кто в равной мере вежлив и со старшими и с младшими кто строго выполняет данные другим обещания. (Д. Лихачёв.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поселок Мосрентген - часть Москвы:
 (*ответ*) нет
 да
Район Нагорный входит в состав ЮЗАО г. Москвы:
 (*ответ*) нет
 да
Франц Лефорт был сподвижником Петра I:
 (*ответ*) да
 нет
Юго-восточный округ самый экологически чистый в Москве:
 (*ответ*) нет
 да
В 1916 году на Московских женских курсах решили открыть медицинское отделение:
 (*ответ*) нет
 да
В МГУ обучаются иностранные студенты:
 (*ответ*) да
 нет
В МГУ преподавал П. А. Флоренский:
 (*ответ*) да
 нет
Высшие женские курсы в Москве были организованы профессором В. И. Герье:
 (*ответ*) да
 нет
Здание Московского государственного педагогического университета расположено только на Малой Пироговской улице:
 (*ответ*) нет
 да
Здания МГУ на Воробьевых горах были воздвигнуты к 1953 году:
 (*ответ*) да
 нет
Из МВТУ выделился НАМИ:
 (*ответ*) да
 нет
МГТУ им. Баумана существует с 1930 года:
 (*ответ*) нет
 да
МГУ им. Ломоносова был основан в 1785 году:
 (*ответ*) нет
 да
Московский государственный университет был основан М. В. Ломоносовым:
 (*ответ*) да
 нет
Московское высшее техническое училище им. Баумана было преобразовано в университет в 1989 году:
 (*ответ*) да
 нет
На гербе МГУ им. Ломоносова изображен М. В, Ломоносов:
 (*ответ*) нет
 да
Педагогический институт получил имя Московского государственного педагогического института им. Ленина в 1960 году:
 (*ответ*) да
 нет
Первым ректором РУДН был В. М. Филиппов:
 (*ответ*) нет
 да
Поступить на высшие женские курсы могла любая женщина:
 (*ответ*) да
 нет
Развитие МГУ началось со здания на Воробьевых горах:
 (*ответ*) нет
 да
Ректором МГУ им. Ломоносова является В. М. Филиппов:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Как вы понимаете мысль, высказанную в последнем абзаце текста? Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя знаки препинания. О Укажите лексическое значение выделенного слова.
Восхищение красотой земли где жили деды и прадеды где нам суждено прожить жизнь повторить себя в детях состариться и уйти в землю родившую нас это важнейший эмоциональный источник любви к Родине.4 В мире есть страны где природа ярче наших полей и лугов но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой...
Но пусть эта красота войдёт1 в сердце вместе с мыслью о том что (н..)было (бы) (н..)цветущего сада (н..)пчелиной арфы (н.-)ласковой материнской песни ... если(бы) (н..)направил свой пылающий самолёт на вражеские танки Николай Гастелло если (бы) (н..)пролили свою кровь1 от Волги до Эльбы тысячи и тысячи героев...
Родная земля станови(т, ть)ся бесконечно дорогой когда радость бытия сл..вае(т, ть)ся с чу..вом долга перед людьми от-стоявшими красоту." (В. А. Сухомлинский.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обратитесь с заявлением к директору школы с просьбой а) разрешить вам участвовать в городской олимпиаде по химии (физике, математике); 6) разрешить провести дискотеку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте заявление, которое в одной из своих книг привёл К. Чуковский. Соответствует ли оно требованиям,  предъявляемым к этому документу?
Просим отгрузить 1000 кубометров древесины Архангельскому комбинату, расположенному на берегах красавицы Двины, пахнущей вековым сосновым бором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте приведённый ниже текст автобиографии. Соответствует ли он принятой форме документа?
Автобиография
Я, Силаев Иван Николаевич, родился 17 февраля 1985 года в селе Довольное Новосибирской области в семье военнослужащего.
В 1987 году семья переехала в Москву в связи с поступлением отца в Академию Генштаба на учёбу.
В 1992 году я поступил учиться в 1 класс 1388-й школы Москвы. В настоящее время являюсь учеником 11 класса этой школы.
Мой отец, Николай Михайлович Силаев, 1955 года рождения, полковник, служит в авиации. Мать, Силаева Антонина Васильевна, 1960 года рождения, работает врачом-эндоскопистом. Младшая сестра, Силаева Анна Николаевна, 1990 года рождения, учится в 6 классе 1388-й школы.
6 апреля 2002 года
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте   начало   автобиографии,   написанной   С. Есениным. В чём её своеобразие? Можно ли считать, что это деловой документ?
Я родился в 1895 году 21 сентября в селе Константинове Кузьминской волости, Рязанской губернии и Рязанского уезда. Отец мой — крестьянин Александр Никитич Есенин, мать — Татьяна Фёдоровна.
Детство провёл у деда и бабки по матери в другой части села, которое называется Матово.
Первые мои воспоминания относятся к тому времени, когда мне было три-четыре года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите бессоюзные сложные предложения, выпишите их, вставляя пропущенные буквы.
1) Собралась вся деревня: мальчишки, девчонки, бабы. (Л. Т.)
2)  (В)друг  я   чувствую:   кто(то)   берёт   меня   за   плечо.   (Т.)
3)  (В)высь   ВЯЛ..тает   Сокол — жмётся   Уж   к   земле.   (М.   Г.)
4)   Васька, сердитый и заспанный, держа лошадь в поводу, стоял и пропускал лошадей. (Л. Т.) 5) (На)лен.. от двери две полочки: одна — наша, другая — Карла Ивановича. (Л. Т.) 6) Послушай: дождь стучит по крыш... (Ч.) 7) Ну, послушай, сыграем в шашки. (Г.) 8) Гли..истая дорога ра..кисла — приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать (в)сторону. (Абр.) 9) По улицам  мела  метель,  ветер  несколько  раз  принимался  с  каким (то) стоном завывать в трубе. (М.-С.) 10) Листва на берёзах была ещё почти вся зелена, хотя заметно побл..днела. (Т.) 11) Окно открыто — шорох ветвей раздавался отчётливо близко, (н..)чем (не)отдалённый, (не)прикрытый. (Кор.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените бессоюзные сложные предложения союзными. Запишите их. В каких предложениях смысловые отношения выражены более чётко?
1) Хотел рисовать — кисти выпадали из рук. (Л.) 2) Я взялся за дверную ручку, потянул её к себе — тотчас же заиграл оркестр... Я уже понял: это сон. (Бум.) 3) Сзади шапкой стоял лес, впереди расстилалось болото, окаймлённое по бокам синевато-серыми увалами. (М.-С.) 4) Живи просто — проживёшь лет до ста. (Поел.) 5) Левитан сидел долго — спешить ему было некуда. (Пауст.) 6)  Кукушка закуковала — пора сеять лён. (Поел.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную перечислительную интонацию. Делайте перед точкой с запятой большую паузу, чем перед запятой.
1) Жжёт солнце, слепит пыль, жужжат оводы и мухи, томит жажда. (Кор.) 2) Поезд ушёл, его огни исчезли. (Ч.) 3) Дубовые кусты разрослись по скатам оврага; около родника зеленеет короткая бархатная трава; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги. (Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Выпишите бессоюзные сложные предложения и простые предложения с однородными членами, расставляя знаки препинания. О Начертите схемы сложных бессоюзных предложений, в которых ставится точка с запятой, используя для обозначения входящих в их состав предложений квадратные скобки.
1) Я (не)вщел вас целую неделю я (не)слышал вас долго. (Ч.) 2) Морс (в)дали покрылось багрянцем навстречу солнцу поднималось (розово)дымчатое облако мягких очертаний. (М. Г.) 3) Зеленели дубы и островерхие пихты вековые липы развесив свои кудрявые кроны закрывали небо. (Крут.) 4) Батарейный командир казался вовсе не таким суровым как вчера напротив он имел вид доброго гостеприимного хозяина и старшего товарища. (Л. Т.) 5) Вот и солнце встаёт из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло на поля на луга на макушки ракит золотыми потоками хлынуло. (Ник.) 6) Край неба алеет в берёзах просыпаются (ие)ловко перелётывают галки воробьи чирикают около тёмных скирд. (Т.) 7) У ног моих тянулась узкая долина прямо напротив крутой стеной возвышался частый осинник. (Т.) 8) Мне попалась какая-то неторная заросшая дорожка я отправился но ней внимательно поглядывая вперёд. (Т.) 9) В настежь открытые окна спальни глядел ясный летний день в саду за окнами не умолкая ни на одну секунду кричали воробьи и сороки. (Ч.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. К какому стилю и типу речи вы отнесёте этот текст? Как он построен? Сколько абзацев можно в нём выделить? Спишите, расставляя  пропущенные знаки  препинания.  Объясните употребление точки с запятой.
И как этот(же) самый лес хорош поздней осенью когда прилетают вальдшнепы!.. Ветра нет и нет (н..)солнца (н.^света (н..)тени (н.) движения (н..)шума в мягком воздухе разлит2 осс.ий зап..х подобный зап..ху вина тонкий туман стоит (в)дали над ж..лтыми полями. Сквозь обнаж..ные, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо (кое)где на липах висят последние золотые листья. Сырая земля упруга под ногами; высокие сухие былинки (н..)шевелл(т, ть)ся длинные нити бл.хтят на побледневшей траве. Спокойно дыш,.т грудь а на душу находит странная тревога. Идёшь вдоль опушки гл..дишь за собакой а между тем любимые образы любимые лица мёртвые и живые приходят на память давным(давно) заснувшие впеч..тления неожида..о просыпаются воображенье ре..т и носи(т, ть)ся, как птица, и всё так ясно движ..(т, ть)ся и стоит перед глазами. Сердце то вдруг задр..жит и заб..ётся страстно броси(т, ть)ся вперёд то безвозвратно потонет в воспоминаниях. Вся жизнь развёртывается легко и быстро как свиток... (И. С. Тургенев.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: РУДН был образован в 1960 году:
 (*ответ*) да
 нет
СТАНКИН - это университет:
 (*ответ*) да
 нет
В долине Москвы-реки существует практика пониженной застройки:
 (*ответ*) да
 нет
В Москве осуществляется строительство объектов, обеспечивающих осуществление Москвой столичных функций:
 (*ответ*) да
 нет
В Москве предусматривается строительство новых культовых зданий различных конфессий:
 (*ответ*) да
 нет
В срединной зоне Москвы основой развития системы общегородских центров являются транспортные узлы:
 (*ответ*) да
 нет
Генеральный план развития Москвы до 2020 года имеет директивный стиль:
 (*ответ*) нет
 да
Генплан развития Москвы опирается на правовые нормы, установленные только городскими законами:
 (*ответ*) нет
 да
Генпланом для Центра Москвы предусмотрены спортивные функции:
 (*ответ*) нет
 да
Генпланом развития Москвы до 2020 года предусмотрено повышение этажности застроек Москвы:
 (*ответ*) да
 нет
Генпланом развития Москвы до 2020 года предусмотрено развитие города как системы общественного транспорта:
 (*ответ*) нет
 да
Градостроительное зонирование включает функциональное, строительное и ландшафтное зонирование:
 (*ответ*) да
 нет
Жилой комплекс "Алые паруса" - среднеэтажная застройка:
 (*ответ*) нет
 да
Наиболее сложная экологическая обстановка в ЮВАО и ЦАО г. Москвы:
 (*ответ*) да
 нет
По состоянию на 2006 год строительство Третьего транспортного кольца в Москве завершено:
 (*ответ*) да
 нет
Проект Генплана развития Москвы до 2020 года был одобрен Мосгордумой в 2005 году:
 (*ответ*) нет
 да
Реорганизация территорий 5-этажной застройки в Москве началась в 1999 году:
 (*ответ*) нет
 да
Строительство объектов социальной сферы в Москве ведется более низкими темпами, чем строительство объектов коммерческо-деловой сферы:
 (*ответ*) да
 нет
Утилизируются все твердые бытовые отходы:
 (*ответ*) нет
 да
«Бронзовый владелец» Малого театра
 (*ответ*) А.Н.Островский
 А.П.Чехов
 А.С.Пушкин
 А.С.Грибоедов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную интонацию: конец 1-го предложения произносите с неспокойным (предупредительным) понижением голоса, показывающим, что за этим предложением   следует   2-е.   Между   предложениями   делайте   паузу.
Какое из предложений близко по значению к сложноподчинённому с придаточным причины с союзом потому что, а какое — к предложению с изъяснительным придаточным с союзом что?
1) На железнодорожном переезде был опущен шлагбаум: со станции шёл курьерский поезд. (Ч.) 2) Заранее предупреждаю: удобств в пути не будет. (Ч.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте из двух простых предложений сначала сложноподчинённые с придаточным причины или изъяснительным, потом бессоюзные предложения.  Запишите составленные вами предложения, расставляя знаки препинания. Прочитайте те и другие, соблюдая правильную интонацию. В каких случаях пауза длиннее?
1) П.хажиры сп..шили. До отправления поезда оставалось пять минут. 2) Я гшн..маю. Успеть к теплоходу нельзя. 3) Выходить в море никто не решался. Ветер достиг восьми ба..ов. 4) Надвигалась осень. Дни становились всё короче. 5) Я посмотрел на часы. Было уже двенадцать,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания.
1) Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях (древне)русского иску..тва. 2) Когда мы поднялись на холм, то увидели (неожиданную картину, а именно: на опушке стояли два лося. 3) Каждый, кто хотя(бы) (не)много изучал географию, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой. 4) Снизу было хорошо видно, что колонна автомашин уже спускается с перевала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. О  Начертите схемы -i-го и 7-го предложений.
1) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя. (Т.) 2) Деревья словно плакали с ветвей их на землю всё время падали крупные капли. (Аре.) 3) В лесу то там то здесь глухо куковала кукушка оттеняя3 глубину и звучность2 его после дождя высоко в небе плыли и таяли теплые дымчатые облака с (золоти-сто)алыми краями. (Буи.) 4) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями. (П.) 5) Семён Иванович оглянулся спрятаться было негде. (А. Н. Т.) 6) Казалось отроду не бывал я в таких пустых местах нигде не мерцал огонёк не слышалось никакого звука. (Т.) 7) Запомните ни один злой человек не бывает счастлив. (Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите, к какому стилю и типу речи относится этот текст. Почему в первой части 5-го предложения употреблены кавычки? Спишите,  расставляя   пропущенные   знаки   препинания, О   Начертите схему 3-го предложения. О   Подберите синонимы к выделенным словам.
Вчера и приехал в Пятигорск нанял квартиру на краю1 города на самом высоком месте у подошвы Машука;  грозы облака будут спуска(г, ть)ея до моей кровли. Ны(н, нь)че и нить часов утра когда я открыл окно моя комната наполнилась запахом цветов р..стущих в скромном палисаднике3. Ветки цветущих череше(н, нь) смотр, л- мне в окна и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трёх сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури* на север подымается Машу к, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона на восток смотреть веселее (в)низу передо мной п..стреет чистенький, новенький городок шумят целебные ключи шумит разноязычная толпа,— а там дальше амфитеатром громоздятся горы всё синее и туманнее а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершим начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльбрусом... Весело жить в такой земле! Какое(то) отрадное чувство разлито во всех моих жилах. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка солнце ярко небо синё — чего(бы) кажется больше? (М. Ю. Лермонтов.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте схемы двух первых предложений из предыдущего упражнения. Объясните значение слов, помещенных в рамке: составьте с ними предложения. Сделайте синтаксический раэбор этих предложений (см. порядок разбора на с. 195—196).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания (двоеточие, запятые, кавычки). Устно объясните употребление того или иного знака. Сделайте синтаксический разбор бессоюзных сложных предложений.
1) Сча..ливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят метели смертью морозы не ве..г. (Н.) 2) Полюбуйся3 весна наступает журавли караваном летят в ярком золоте день утопа.,т и ручьи по оврагам шумят. (Ник.) 3) Вся степь была в движении мчалась конница ползли полки грохотали колёсами батареи. (А. Н. Т.) 4) Коновалов спросил меня3 Ты читать уме..шь (М. Г.) 5) Он подумал и написал Я посв..щаю эту книгу России. (Пауст.) 6) Верные исторической правде Гоголь и Лермонтов так(же) как Пушкин н Глинка создали образы в которых обобщены черты народа самые лучшие любовь1 к родной стране мечта о свободе бесстрашие3 огромная нравственная сила глубокий ум стремление к подвигу готовность принести себя в жертву высокой идее. (И. Андр.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные знаки  препинания. Объясните их постановку.
1) Я верно болен на сердце туман, мне скучно всё и люди и рассказы. 2) Сквозь дождём забрызганные стекла мир мне кажется рябым я гляжу (ни)что в нём (не)поблёкло и (не)сдела-лось чужим. 3) Я помню дни я робкий торопливый входил в высокий кабинет где ждал меня спокойный и учтквый, слегка седеющий поэт. 4) Взойди на мост склони свой взгляд там льдины прыгают по льдинам зелёные как медный яд с ужасным шелестом змеиным.
(Н. Гумилёв.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите типы сложных предложений. Как связаны в них простые? Спишите, расставляя знаки препинания.
I.   1) Я добрался наконец до угла леса но там не было никакой дороги  какие(то)  (не)кошеные  низкие  кусты  широко расстилались  передо  мною а за ними далеко(далеко)  виднелось пустынное поле. (Т.) 2)  Вокруг обычным спокойным порядком шла работа глубоко внизу сигналили машины гремела арматура раздавалась  барабанная дробь  пневматических  ломов. (С. Ант.)
II.  Ноздрсв был в некотором отношении исторический человек. (Н..)на одном собрани.. где он был (н..)обходилось без истории."  Какая  (ни)будь история  непременно  происходила или выведут его под руки из зала жандармы или принуждены бывают вытолкать свои (же) приятели. Если(же) этого {н..)случи(т, ть)ся то всё(таки) что(нибудь) да будет такое чего с другими (н..)как (не)будет или нарежется в буфете таким образом что только смеётся или проврётся самым жестоким образом так что наконец самому сделается совестно.  И  наврёт совершенно без всякой нужды вдруг расскажет что у него была лошадь какой (н..)будь голубой или розовой шерсти и тому подобную чепуху так что слушающие наконец отходят... (Н. В. Гоголь.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную интонацию: в 1-м и ко 2-м примерах голос к концу 1-го предложения повышается, в 3-м — понижается; перед 2-м предложением во всех случаях делается пауза. О Какое из этих предложений близко по значению к сложносочиненному с противительным союзом, а какие — к сложноподчинённым с условным и следственным союзами?
1) Лето припасает — зима поедает. (Поел.) 2) Кончил дело — гуляй смело. (Поел.) 3) Дети стали большими — им надо серьёзно учиться. (Л. Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Таблица сравнить статус гражданина древней Греции и РФ минимум 3 вопроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее: гражданин имеет право учавствовать в управлении государством; имеет право занимать государственные должности; имеет право голосовать на собрании (сейчас - выборах); гражданин емеет право также входить в состав суда.
Различия: 
Права и обязанности гражданина Древних Афин: предоставлялись только взрослым мужчинам, женщины никаких гражданских прав не имели совсем;участие в народном собрании было обязательным для каждого гражданина. 
Права и обязанности гражданина РФ: права и обязанности распространяются абсолютно на всех людей, достигших возраста 18 лет; участие в политической жизни страны - личное дело каждого, оно желательно , но не обязательно. 
Сейчас гражданин - это любой человек, богатый или бедный, коренной житель или приезжий, мужчина или женщина, каждый считается гражданином ( если приезжий, то при выполнении определенных условий, но в любом случае, он никогда не будет бесправным, как раб в Древней Греции). По сравнению с древностью понятие гражданин стало более обширно и честно.
Вопрос: «Московская осень» - фестиваль современной музыки. Основная цель -
 (*ответ*) исполнение новинок музыки столичных авторов
 знакомство москвичей с симфонической музыкой
 исполнение музыки иностранных композиторов
 исполнение патриотических песен
А.В.Мень - это
 (*ответ*) православный священник
 (*ответ*) историк
 (*ответ*) писатель
 публицист
В 1964 г. впервые в стране с помощью спутниковой связи осуществлена трансляция _ игр из Токио
 (*ответ*) Олимпийских
В 1970-х - 1980-х гг. по всей Москве звучали песни композиторов
 (*ответ*) А.Пахмутовой
 (*ответ*) А.Бабаджаняна
 (*ответ*) А.Петрова
 А.Алябьева
В 1993 г. создан Государственный музей _ (укажите только фамилию), как филиал музея Востока
 (*ответ*) Рериха
В 1997 г. Москва отмечала свое _-летие
 (*ответ*) 850
 800
 900
 950
В 1997 г. на искусственном острове перед «стрелкой» р. Москва и Водоотводного канала сооружен грандиозный памятник _ I
 (*ответ*) Петру
В XIX-начале XX-го вв. частное коллекционирование приобрело общественно значимый характер. Наиболее известные музейные меценаты Москвы
 (*ответ*) А.П.Бахрушин
 (*ответ*) П.М.Третьяков
 (*ответ*) С.М.Голицин
 (*ответ*) К.К.Гиппиус
 А.С.Пушкин
В годы Великой Отечественной войны за заслуги в области музыкального искусства были присуждены Сталинские премии
 (*ответ*) Шостаковичу
 (*ответ*) Прокофьеву
 (*ответ*) Мясковскому
 Глинке
В коллекции смычковых инструментов в концертном зале им. Чайковского находятся 14 скрипок, созданных
 (*ответ*) Страдивари
 на фабрике музыкальных инструментов
 Амати
 Гварнели
В комплекс музеев Кремля входят
 (*ответ*) Оружейная палата
 (*ответ*) соборы Архангельский, Благовещенский и Успенский
 (*ответ*) церковь Ризоположения
 собор Василия Блаженного
В концертном зале им. Чайковского действует постоянная выставка, посвященная автору
 (*ответ*) «Лебединого озера»
 «Жизель»
 «Фауста»
 «Кармен»
В Красной книги Москвы приведены:
 (*ответ*) информация о редких видах животного и растительного мира
 (*ответ*) меры по охране природы
 список диких животных, разрешенных к охоте
 порядок посещения природных заповедников
В Могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены в Александровском саду погребены
 (*ответ*) останки неизвестного воина из братской могилы на 40-м км Ленинградского шоссе
 солдаты и офицеры, умершие от ран в госпиталях Москвы
 останки одного из солдат дивизии Панфилова
 останки солдат одного из захоронений под Москвой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте из двух простых предложений сначала союзные (сложносочинённые с противительным союзом или сложноподчинённые с союзами если или так что), а потом бессоюзные. Прочитайте те и другие, соблюдая правильную интонаиию. Запишите составленные вами предложения, расставляя знаки препинания.
1) Дрова все вышли. Топить нечем. 2) В кино хотел сходить.
не оказалось. 3) Придёшь поздно. Никого не будет дома. 4) В комнате стало душно.
Я  вышел  на  улицу освежиться.  5) Журналист
пишет интересные статьи. Фельетоны у него не получаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания.
1) Когда дождь кончился, мы отправились на экскурсию. 2) За ночь вес отдохнули, поэтому можно было двигаться дальше. 3) Шофёр нажал на тормоз, но машина не остановилась. 4) Если скажешь слово, то добавят десять. 5) Мы ехали сзади, так что нас никто не видел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух и объясните, какие знаки препинания нужно поставить в бессоюзных сложных предложениях. Спишите, расставляя знаки препинания. О Начертите схемы 1, 3, 6-го предложений.
1) Буд.,шь книги читать буд..шь всё знать. (Поел.) 2) Зяблики прилетели лес ожил. (Д. 3.) 3) Труд человека кормит лень портит." (Поел.) 4) Заход..шь в лесхоз2 и сразу чувству..шь попал в особый мир со своими особыми интересами. (Сол.) 5) На кордоне г..рел2 свет нас ждали.11 (Пауст.) 6) Я за свечку свечка в печку! Я за книжку та бежать. (Чук.) 7) Не умея п руке держать топор дерева не стешешь не зная языка хорошо красиво просто и понятно не напишешь. (М. Г.) 8) У просеки Никитич осторожно выглянул из чащи лыжни на просеке ещё не было обогнал. (Ш.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку