nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Cat, cats, cat's, cats' называются 
(*ответ*) словоформами одного слова 
 супплетивными формами 
 омонимами 
 лексико-семантическими вариантами одного слова 
А.В.Кунин относит пословицы и поговорки к 
(*ответ*) коммуникативным фразеологическим единицам 
 частнопредикативным фразеологизмам 
 свободным словосочетаниям 
 клише 
Американизмы down town, chewing gum, motion-picture возникли путем 
(*ответ*) новообразований из материала самого английского языка 
 путем расширения значений слов английского языка 
 путем заимствования из других европейских языков 
 заимствования из индейских языков 
Английские сложные слова преимущественно являются 
(*ответ*) двуосновными 
 немногосложными 
 многосложными 
 трехосновными 
Архаизмы beauteous, darksome, bepaint считаются 
(*ответ*) словообразовательными 
 орфографическими 
 грамматическими 
 лексическими 
Аффиксальные морфемы в английском языке 
(*ответ*) модифицируют значение корневой морфемы 
 являются носителем основного лексического значения 
 не влияют на значение корневой морфемы 
 полностью изменяют значение корневой морфемы 
Аффиксоиды представляют собой в английском языке 
(*ответ*) слова греческого или латинского происхождения 
 группу морфем, занимающих промежуточное положение между словоизменительными аффиксами и производящими основами 
 группу морфем, занимающих промежуточное положение между деривационными аффиксами и производящими основами 
 слова французского происхождения 
Большинство деадъективных существительных английского языка образуются 
(*ответ*) с участием эллипса 
 с участием стяжения 
 с участием аффиксации 
 по чистой конверсии 
В английском языке нет суффиксов, выражающих 
(*ответ*) увеличительность 
 экспрессивность 
 повторяемость 
 уменьшительность 
В английском языке Шотландии имеется много слов, отличающихся от слов английского языка только 
(*ответ*) произношением 
 сочетаемостью 
 интонацией 
 стилистической принадлежности 
В англо-индийской лексике встречаются образования типа brandy pawnee, представляющие собой 
(*ответ*) гибридные образования 
 образования из материала самого английского языка 
 заимствования из различных европейских языков 
 заимствования из различных индийских языков 
В глаголы не конвертируются 
(*ответ*) суффиксальные прилагательные 
 любые прилагательные 
 суффиксальные существительные 
 префиксальные прилагательные 
В глагольных устойчивых сочетаниях (to have a look, to have a smoke) лексическое значение глагола 
(*ответ*) ослабляется за счет доминирующего грамматического значения 
 сужается из-за стилистической разницы 
 метафоризируется 
 усиляется за счет доминирующего грамматического значения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Разности фаз двух интерферирующих волн равны:
а) 0; б) п/3; в) п/2; г) п; д) 2п; е) 3п;
Скольким длинам волн с будут соответствовать оптические разности хода этих лучей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В некоторую точку пространства приходят лучи от когерентных источников, длина волны которых у = 0,5 мкм с разностью хода 0,5 мм. Что будет наблюдаться в этой точке, усиление или ослабление света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два луча с длиной волны у = 0,404 мкм пересекаются в одной точке. Что будет наблюдаться в этой точке - усиление или ослабление световой волны, если разность хода лучей 17,7 мкм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два когерентных источника излучают свет с длиной волны у = 540 нм. Какая будет наблюдаться интерференционная картина в точке, удалённой от одного источника на r1 = 4 м, а от другого источника на r2 = 4,27 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
поскольку на разности хода волн укладывается их целое число, то в заданной точке будет наблюдаться максимальное усиление яркости света
Вопрос: Разность хода двух волн  1,2 мкм. Определить, какие длины световых волн видимого диапазона у = 800 - 400 нм будут в результате интерференции максимально усилены, а какие максимально ослаблены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Разность хода когерентных лучей, пересекающихся в некоторой точке экрана, 4,36 мкм. Каков будет результат интерференции волн в этой точке экрана, если длина волны света равна: а) уа = 670,9 нм; б) уб = 435,8 нм; в) ув = 536 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: некоторую точку пространства приходят когерентные волны красного цвета с ук = 720 нм, зелёного цвета с уз = 540 нм и фиолетового цвета с уф = 400 нм с оптической разностью хода  4 мкм. Определить, для каких волн будет наблюдаться максимальное усиление света
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целое число волн на заданной оптической разности хода укладывается только для волн фиолетового диапазона.
Вопрос: Разность хода интерферирующих лучей  2,5 мкм. Найти все длины волн видимого диапазона света от уmax = 0,76 мкм до уmin = 0,4 мкм, которые дают в этом случае максимум интерференции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два когерентных источника посылают на экран световые волны с у = 550 нм, дающие на экране интерференционную картину. Источники удалены один от другого на расстояние х = 2,2 мм, а от экрана на расстояние y = 2,2 м. Определить, сто будет наблюдаться на экране в точке О - гашение или усиление волн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В воде интерферируют когерентные волны с частотой v = 5*10^14 Гц. Усилится или ослабнет свет в точке, если геометрическая разность хода лучей, пересекающихся в ней равна y = 1,8 мкм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В зависимости от целей создания, роли в языке и речи, отношении к словарному составу языка новые слова английского языка бывают 
(*ответ*) узуальными, окказиональными, потенциальными 
 узуальными, традиционными и устаревшими 
 однозначными и многозначными 
 продуктивными и непродуктивными 
В зависимости от числа знаменательных слов А. И. Смирницкий делит фразеологизмы на 
(*ответ*) одновершинные, двухвершинные и многовершинные 
 мотивированные и немотивированные 
 связанные и свободные 
 монопредикативные и полипредикативные 
В качестве определителя перед существительным, входящим в состав фразеологического сочетания, может выступать 
(*ответ*) артикль и притяжательное местоимение 
 только неопределенный артикль 
 только определенный артикль 
 артикль 
В метонимическом переносе the whole city was sleeping наблюдается 
(*ответ*) пространственная связь 
 тесная связь 
 окказиональная связь 
 временная связь 
В основе метонимического переноса china, cashmere лежит 
(*ответ*) смежность в пространстве 
 смежность в результате 
 смежность в функции 
 смежность во времени 
В разговорной речи и особенно сленге австралийцы широко используют 
(*ответ*) сокращения 
 заимствования из языка местных жителей 
 вульгаризмы 
 жаргонизмы 
В синхронном плане конверсия рассматривается в английском языке как 
(*ответ*) вид словообразовательных связей между словами, составляющими конверсированную пару 
 основная словообразовательная модель 
 важнейшее словообразовательное средство 
 способ образования новых слов по аналогии с семантическими моделями, имеющимися в языке 
В словах knave, villain можно обнаружить 
(*ответ*) ухудшение значения 
 перенос значения 
 сужение значения 
 улучшение значения 
В словах kind - angry, short - tall выявляются 
(*ответ*) антонимические парадигматические отношения 
 синтагматические отношения 
 синонимические парадигматические отношения 
 омонимические парадигматические отношения 
В словах orange, chestnut, hazel наблюдается 
(*ответ*) метафорический перенос 
 перенос по функции 
 перенос по смежности 
 метонимический перенос 
В слове pave-ment-s основой будет считаться 
(*ответ*) pave-ment (корень и словообразовательный суффикс) 
 pave-ment (корень и словоизменительный суффикс) 
 pave- (только корневая морфема) 
 pave-ment-s (корень, словообразовательный и словоизменительный суффиксы) 
В словообразовании выделяются две основные группы способов образования слов 
(*ответ*) словосложение и словопроизводство 
 префиксация и суффиксация 
 конверсия и реверсия 
 словосложение и обратное словообразование 
В современном английском языке эллипс является 
(*ответ*) весьма продуктивной словообразовательной моделью 
 непродуктивным способом словообразования 
 продуктивным способом словообразования 
 непродуктивной словообразовательной моделью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В некоторую точку пространства приходят когерентные лучи с геометрической разностью хода у = 1,2 мкм, длина волны которых составляет у = 600 нм. Определить, что произойдёт в этой точке вследствие интерференции: а) в воздухе с na = 1; б) в воде с nб = 1,33; в) в стекле с nв = 1,5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменится ширина интерференционной полосы по сравнению с воздухом, если измерения, без изменения условий эксперимента, перенести в воду с коэффициентом преломления n = 1,33?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На пути света перпендикулярно его направлению поставлена стеклянная пластинка с показателем преломления n = 1,5 толщиной л = 1 мм. На сколько, при этом, изменится оптическая длина пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два параллельных луча падают на стеклянную призму и выходят из неё. Определить оптическую разность хода лучей после выхода из призмы, если коэффициент преломления стекла n = 1,5
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два монохроматических параллельных луча 1 и 2 с длиной волны у = 0,6 мкм идут на расстоянии h = 2 см друг от друга. На пути луча 1 поставлена призма с показателем преломления n = 1,5. Луч проходит в призме расстояние у1 = 1 см, преломляясь пересекает луч 2 в точке О на расстоянии у2 = 15 см от вертикального катета призмы. Найти оптическую разность путей обоих лучей в точке О. Каков результат интерференции лучей в этой точке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Найти четыре наименьшей толщины прозрачной плёнки, показатель преломления которой n = 1,5, чтобы при её освещении нормальными лучами красного цвета с длиной волны у = 750 нм они были видны в отражённо свете красными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз увеличится расстояние между соседними интерференционными полосами на экране в опыте Юнга, если зелёный светофильтр (у1 = 500 нм) заменить красным фильтром (у2 = 650 нм)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В опыте Юнга (рис. 74) отверстия освещались монохроматическим светом (у = 600 нм). Расстояние между отверстиями d = 1 мм, расстояние от отверстий до экрана L = 3 м. Найти положение первых трёх светлых полос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В составе лексики английского языка имеется много 
(*ответ*) гибридов 
 стяжений 
 сращений 
 сдвигов 
В структуре лексического значения слова выделяются два аспекта - это 
(*ответ*) сигнификативный и денотативный 
 грамматический и синтаксический 
 коннотативный и денотативный 
 сигнификативный и коннотативный 
В структурном отношении фразеологизмы на одновершинные, двухвершинные и многовершинные делятся 
(*ответ*) А.И.Смирницким 
 А.В.Куниным 
 Н.Н.Амосовой 
 Ш.Балли 
В суффиксальном инвентаре английского языка имеются суффиксы 
(*ответ*) омонимичные 
 только заимствованные 
 только исконные 
 синонимичные 
В словах sandwich, glass, winchester наблюдается 
(*ответ*) метонимический перенос 
 перенос по общности 
 перенос по сходству 
 метафорический перенос 
В словах the City, the Tube, the Channel, the Rock наблюдается 
(*ответ*) сужение значение 
 улучшение значения 
 смещение значения 
 расширение значения 
Важнейшая причина распространения конверсии в английском языке заключается в 
(*ответ*) почти полном отсутствии морфологических показателей частей речи 
 отсутствии словообразовательных аффиксов 
 отсутствии других словообразовательных моделей 
 отсутствии других словообразовательных средств 
Верхней границей фразеологизма является 
(*ответ*) сложное предложение 
 двухсловное образование 
 односоставное предложение 
 сверхфразовое единство 
Влияние немецкого языка на английский выражалось в большом количестве 
(*ответ*) калькированных слов 
 заимствованных морфем 
 семантических заимствований 
 полных заимствований 
Второй слой латинских заимствований в английский язык представлял собой 
(*ответ*) церковный язык 
 вульгарную латынь 
 поэтический язык 
 народную латынь 
Выберите правильный перевод фразеологизма «Aunt Sally»: 
(*ответ*) предмет нападок и оскорблений 
 глупышка 
 вредина 
 сама доброта и наивность 
Выберите правильный перевод фразеологизма «baker’s dozen» 
(*ответ*) тринадцать, чертова дюжина 
 подарок от пекаря 
 булки для пекаря 
 дюжина пекаря 
Выберите правильный перевод фразеологизма «find fault with smb»: 
(*ответ*) придираться к кому-либо 
 помириться с кем-либо 
 оправдать кого-либо 
 найти ошибку у кого-либо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В эксперименте Френеля с зеркалами расстояние между мнимыми изображениями источника света d = 0,5 мм, расстояние до экрана L = 5 м. В зелёном свете возникли интерференционные полосы, расположенные на расстоянии с = 5 мм друг от друга. Определить длину волны зелёного света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В опыте Юнга  на пути одного из интерферирующих лучей помещалась стеклянная пластинка, вследствие чего центральная полоса смещалась в положение, первоначально занимаемое пятой светлой полосой (не считая центральной). Луч света с  = 600 нм падал нормально к поверхности пластинки, показатель преломления которой n = 1,5. Найти по этим данным толщину пластинки h.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На мыльную плёнку падает белый свет под углом j = 45 к поверхности. При какой наименьшей толщине плёнки отражённые лучи будут окрашены в радикально жёлтый цвет с у = 600 нм, если показатель преломления мыльной воды n = 1,33?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Две когерентные волны в результате интерференции могут в некоторой области полностью гасить друг друга. Что при этом происходит с энергией взаимодействующих волн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В установке Френеля с двумя отверстиями на экране появляется вследствие интерференции некоторое распределение интенсивности света, которая пропорциональна энергии, приходящейся на единичные площадки экрана.
2. Участки min соответствуют минимуму интенсивности, т.е. минимуму энергии, которая «перекачивается» вследствие интерференции в соседние области экрана.
3. Ели добиться чтобы в точках min амплитуда колебаний в электромагнитной волне стала равной нулю А = 0, то в области Max (n = 0) колебания будут протекать с амплитудой 2А. Плотность энергии при этом возрастёт в четыре раза, т.к. w - А2.
Вопрос: Лучи белого света падают под углом а = 60 на тонкую прозрачную пластинку. Пластинка в отражённом свете кажется зелёной. Как изменится цвет пластинки при незначительном уменьшении угла падения лучей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Цвета тонкой плёнки нефтепродуктов на воде заметно отличаются оттенками от цветов радуги. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Радуга, как и спектр света, пропущенного через призму, представляет собой «чистое» разложение в спектр белого света.
2. Спектр, получающийся в результате интерференции на тонких плёнках, является следствием вычитания из белого света некоторых цветных спектральных составляющих, что приводит к немонохроматичности отражённого света. Кроме того, толщина плёнок переменна.
Вопрос: Интенсивность отражённого от мыльной плёнки монохроматического света зависит от длины волны; она имеет максимум при у1 = 630 нм и ближайший минимуму при у2 = 525 нм. Определить толщину плёнки, принимая показатель преломления таким же, как и у воды n = 1,33.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему интерференционная окраска наблюдается только у достаточно тонких плёнок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Возникновение интерференционной картинки только на тонких плёнках обусловлено тремя основными причинами:
2. Во-первых, относительно толстые плёнки при отражении от поверхностей дают не когерентные волны, что исключает явление интерференции как таковое;
3. Во-вторых, при увеличении толщины плёнки интерференционные полоски приближаются друг к другу и их достаточно сложно различить даже при использовании собирающей линзы:
4. В-третьих, в обычных условиях, когда падающие световые волны не являются монохроматическими, происходит наложение интерференционных максимумов световых волн различной длины.
Вопрос: Выберите правильный перевод фразеологизма «Hobson’s choice»: 
(*ответ*) выбор без выбора 
 угощение дядюшки Хобсона 
 несправедливый выбор 
 справедливый выбор 
Выберите правильный перевод фразеологизма «in the eleventh hour» 
(*ответ*) в последний момент 
 очень поздно 
 очень рано 
 в одиннадцатом часу 
Выберите правильный перевод фразеологизма «the man of the hour»: 
(*ответ*) герой дня 
 трус 
 храбрец 
 герой на час 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная адвербиальная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) neither here nor there 
 from scratch 
 by heart 
 up to the mark 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная адъективная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) more dead than alive 
 as snug as a bug in a rug 
 like a bear with a sore head 
 as welcome as flowers in May 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) to bring down the house 
 to give somebody the cold shoulder 
 to play one's cards badly 
 to set the Thames on fire 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная субстантивная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) a break in the clouds 
 a red rag to a bull 
 a hard nut to crack 
 a bitter pill to swallow 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “одновершинная адвербиальная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) out of the question 
 Peeping Tom 
 as clear as mud 
 by hook or by crook 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная адъективная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) as safe as the Bank of England 
 the tune the old cow died of 
 the sleep that knows no waking 
 as black as thunder 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) not to see the wood for the trees 
 to kill two birds with one stone 
 to beat the air 
 to kill the goose that lays the golden eggs 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная субстантивная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) ships that pass in the night 
 the goose that lays the golden eggs 
 the king of beasts 
 to fiddle while Rome is burning
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Установка для получения колец Ньютона освещается монохроматическим светом, падающим нормально к поверхности пластинки. Наблюдение ведётся в отражённом свете. Радиусы двух соседних тёмных колец равны rk = 4 мм и rk+1 = 4,38 мм. Радиус кривизны линзы R = 6,4 м. Определить порядковые номера колец и длину волны падающего света
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В интерферометре Майкельсона для смещения интерференционной картинки на k = 500 полосок потребовалось переместить зеркало на расстояние L = 0,161 мм. Определить длину волны падающего света
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лучи белого света падают нормально на стеклянную пластинку с показателем преломления n = 1,5 и толщиной d = 0,4.мкм. Какие длины волн у видимого светового диапазона (400 - 700 нм) будут усиливаться в отражённом свете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему в противотуманных фарах автомобилей используются светофильтры жёлтого света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Видимый свет занимает диапазон длин волн уС = 760 - 380 нм, причём длина волн уКр = 770 нм имеет красную окраску, а уФ = 380 нм - фиолетовую.
2. Взвешенные в воздухе капельки воды (туман) имеют диаметр порядка d = 350 - 400 нм, поэтому наибольшие эффекты огибания капелек будут наблюдаться для красного цвета, волны фиолетового цвета будут отражаться, т.е. слепить водителя. Красный светофильтр на фарах использовать нельзя, потому что этот цвет применяется для подачи предупредительных и запрещающих сигналов специальными регулирующими (светофоры) и транспортными средствами (ГИБДД, скорая помощь и т.д.). В этой связи используют наиболее близкие светофильтры жёлтого цвета. Оранжевые не используются потому, что можно попутать с красными.
Вопрос: Имеются две дифракционные решётки имеющие N1 = 50 штрихов и N2 = 100 штрихов на 1 мм. Какая из них даст на экране более широкий спектр при прочих равных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ширина спектра дифракционной решётки определяется её периодом:вторая дифракционная решётка при прочих равных условиях даст в два раза более широкий спектр.
Вопрос: Определить постоянную дифракционной решётки, если на её длине а = 2,5 см нанесено N = 12500 штрихов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число штрихов на единицу длины решётки рано периоду этой решётки, который часто называют постоянной решётки d
Вопрос: На дифракционную решётку с периодом d = 4 мкм падает нормальный монохроматический свет. Максимуму четвёртого порядка (m = 4) соответствует отклонение луча от первоначального направления ф = 300. Определить длину волны падающего на решётку света
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из уравнения дифракционной решётки
Вопрос: Дифракционная решётка содержит N = 500 штрихов на л = 1 мм. На решётку падает свет с длиной волны у = 500 нм. Под каким углом виден первый дифракционный максимум?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Длина воны красной линии кадмия у = 643,8 нм. Каков угол отклонения луча в спектре первого порядка (m = 1), если дифракционная решётка имеет N = 5684 штриха на л = 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Дифракционная решётка содержит N = 120 штрихов на л = 1 мм. Найти длину волны монохроматического света, падающего на решётку, если угол между лучами, формирующими два максимума первого порядка (m = 1) составляет w = 80.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “четырехвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
(*ответ*) to leave somebody holding the body 
 to hand somebody a lemon 
 to be given the sock 
 to have a bone in the throat 
Выделение в производном слове минимальных структурных компонентов (re-mind-ful) представляет собой 
(*ответ*) морфологический анализ 
 анализ по НС 
 компонентный анализ 
 словообразовательный анализ 
Выделение максимально значимых частей (unfriendliness = unfriendli- + -ness; un- + -friendly; friend- + -ly) представляет собой 
(*ответ*) анализ по НС 
 трансформационный анализ 
 поморфемный анализ 
 морфологический анализ 
Выделите семантический блок из предложенных фразеологизмов: 
(*ответ*) put the cart before the horse 
 pull smb’s leg 
 take office 
 freeze wages 
Выделите семантический блок из предложенных фразеологизмов: 
(*ответ*) call a spade a spade 
 shut one’s eyes to smth 
 pay a visit 
 offer an apology 
Выделите слитное сочетание из предложенных фразеологизмов: 
(*ответ*) dark horse 
 light sleeper 
 skeleton map 
 family tree 
Выражение словом усиления признаков, входящих в денотативный компонент значения, - это _ компонент 
(*ответ*) экспрессивный 
 стилистический 
 оценочный 
 эмоциональный 
Выражение словом эмоции или чувства называется компонентом значения 
(*ответ*) эмоциональным 
 стилистическим 
 оценочным 
 экспрессивным 
Выражения what the hell, what on earth, what in heaven’s name, what the devil относятся к 
(*ответ*) фамильярно-разговорной речи 
 поэтической речи 
 научной речи 
 литературно-разговорной речи 
Германское и общеиндоевропейское происхождение имеют большинство 
(*ответ*) предлогов и союзов 
 существительных 
 глаголов 
 наречий 
Главное отличие кэнта от сленга в английском языке 
(*ответ*) функция конспиративной коммуникации 
 функционирование в просторечии 
 информативная функция 
 наличие большого числа заимствований 
Глаголы affect - effect являются 
(*ответ*) паронимами 
 антонимами 
 омонимами 
 синонимами 
Грецизмы angel, devil, idea, comedy, scene, tragedy попали в английский язык 
(*ответ*) через латинский 
 книжным путем 
 устным путем 
 через французский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: При нормальном падении сетевого пучка на дифракционную решётку максимуму второго порядка (m1 = 2) для волны с у1 = 0,65 мкм соответствует угол ф1 = 450. Определить угол, соответствующий максимуму третьего порядка (m2 = 3) для световой волны с у2 = 0,5 мкм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система уравнений дифракционной решётки, соответствующая заданным условиям
Вопрос: Определить длину волны линии в дифракционном спектре второго порядка (m1 = 2), совпадающей с линией спектра третьего порядка (m2 = 3), у которого длина волны у2 = 400 нм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система уравнений дифракционной решётки, соответствующая заданным условиям:
Вопрос: Период дифракционной решётки d = 3 мкм. Найти наибольший порядок для спектра жёлтого света с длиной волны у = 580 нм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить наибольший порядок спектра, который может давать дифракционная решётка, имеющая N = 500 штрихов на л = 1 мм, если длина волны падающего света у = 590 нм. Какую наибольшую длину волны можно наблюдать в спектре этой решётки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Монохроматический свет с длиной волны у = 0,6 мкм падает нормально на дифракционную решётку, содержащую N = 400 штрихов на л = 1 мм. Найти число дифракционных максимумов, которое даёт эта решётка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Световая волна с длиной у = 530 нм падает нормально на дифракционную решётку, постоянная которой составляет d = 1,8 мкм. Определить угол дифракции, под которым образуется максимум наибольшего порядка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При помощи дифракционной решётки с периодом d = 0,02 мм на экране, находящимся на расстоянии Х = 1,8 м от решётки, получена дифракционная картина, у которой первый максимум (m =1) находится на удалении Y = 3,6 см от центрального. Найти длину падающей световой волны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Найти период дифракционной решётки, если для света с длиной волны у = 486 нм получен дифракционный максимум первого порядка (m = 1) на расстоянии Y = 2,43 см от центрального. Расстояние от решётки до экрана Х = 1 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какова ширина всего спектра первого порядка (m = 1) для длин волн от уmin =3,8*10^7 м до emax = 7,6*10^7 м, полученного на экране, отстоящем на Х = 3 м от дифракционной решётки с периодом d = 0,01 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Углы, под которыми видны крайние максимумы первого порядка
Вопрос: Группировка слов по их расположению в речи относительно друг друга называется 
(*ответ*) синтагматикой 
 валентностью 
 сочетаним 
 парадигматикой 
Двумя основными типами значений являются значения 
(*ответ*) грамматическое и лексическое 
 грамматическое и коннотативное 
 денотативное и коннотативное 
 грамматическое и денотативное 
Двусторонняя единица, формальную сторону которой составляет звуковая форма слова, а содержательную - одно из значений данного слова, называется 
(*ответ*) ЛСВ 
 семой 
 инвариантом 
 вариантом 
Диахрония занимается исследованием языка 
(*ответ*) во времени 
 в его функциональном аспекте 
 при котором выявляются его сходства с другими языками 
 как системы, проявляющей известное равновесие подвижного и устойчивого 
Для английской конверсии и в первую очередь модели N→V, характерна 
(*ответ*) большая свобода семантических отношений 
 ограниченность синтуксических отношений 
 большая свобода синтаксических отношений 
 ограниченность семантических отношений 
Для переменных словосочетаний характерен 
(*ответ*) высокий показатель комбинаторности обоих компонентов 
 показатель комбинаторности обоих компонентов, равный единице 
 низкий показатель комбинаторности одного из компонентов 
 низкий показатель комбинаторности обоих компонентов 
Для разговорной американской речи характерно употребление большого количества слов и выражений 
(*ответ*) сленга 
 кэнта 
 жаргона 
 просторечия 
Для современного английского языка характерна 
(*ответ*) этимологическая неоднородность 
 большее количество слов общегерманского происхождения 
 превышение исконных слов над заимствованиями 
 этимологическая однородность 
Древнейший пласт лексического ядра английского языка восходит к 
(*ответ*) общему индоевропейскому источнику 
 раннескандинавским заимствованиям 
 норманно-французским заимствованиям 
 книжной латыни 
Е. Д. Поливанов 
(*ответ*) обосновал необходимость выделения фразеологии в отдельную лингвистическую дисциплину 
 является автором многочисленных трудов по английской и американской фразеологии 
 первым ввел термин "фразеология" 
 рассматривал фразеологию как один из разделов грамматики 
Единицы языка, имеющие обратные по характеру значения, называются 
(*ответ*) конверсивами 
 синонимами 
 омонимами 
 антонимами 
Единственным исконным префиксом прилагательных, который на всех этапах развития языка остается весьма продуктивным словообразующим элементом, является префикс 
(*ответ*) un- 
 out- 
 re- 
 mis- 
Единство ударения в английских сложных словах относится к критерию 
(*ответ*) фонетическому 
 орфографическому 
 структурному 
 морфологическому
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дифракционная решётка, на каждом миллиметре которой ( k = 1 мм) нанесено N = 75 штрихов, освещается монохроматическим светом с длиной волны у = 500 нм. На экране, параллельном решётке видна интерференционная картина: расстояние от центральной светлой полосы до второй полосы (m = 2) равно Y = 11,25 см. Определить расстояние от экрана до решётки Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На каком расстоянии от дифракционной решётки X нужно поставить экран, чтобы расстояние между центральной полосой и спектром четвёртого порядка (m = 4) было равно Y = 50 мм для света с длиной волны у = 500 нм? Постоянная решётки равна d = 0,02 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На дифракционную решётку нормально падает пучок света от газоразрядной трубки. Какова должна быть постоянная дифракционной решётки d, чтобы в направлении ф = 410 совпадали максимумы линий у1 = 656,3 нм и у2 = 410,2 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Порядки спектров, наблюдаемых при заданных условиях
Вопрос: На дифракционную решётку нормально падает пучок света. При повороте зрительной трубы на некоторый угол у в поле зрения попадает спектральная составляющая с ф1 = 440 нм в спектре третьего порядка (m1 = 3). Будут ли видны под этим же углом у другие спектральные линии, соответствующие длинам волн видимого диапазона (400 - 700 нм)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить наибольший порядок m спектра для жёлтой линии натрия у = 589 нм, если постоянная дифракционной решётки d = 2 мкм
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании уравнения дифракционной решётки
Вопрос: На дифракционную решётку нормально падает пучок монохроматического света. Максимум третьего порядка (m = 3) наблюдается под углом ф = 36 48* к нормали. Определить постоянную d решётки, выраженную в длинах волн падающего света
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из уравнения дифракционной решётки
Вопрос: Какое число максимумов m, не считая центрального, даёт дифракционная решётка d = 5у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость второго велосипедиста равна х км/ч. Если первый велосипедист едет быстрее второго, то он удаляется от второго со скоростью 12-х км/ч, откуда 12-х = 2; х = 10. Если второй велосипедист едет быстрее первого, то он удаляется от первого со скоростью х-12 км/ч. Значит, х -12 = 2 , откуда х = 14. 
Ответ: 10 км/ч, 14 км/ч
Вопрос: Если в языке существуют переменные и устойчивые словосочетания, одинаковые по графическому составу, семантическая разница между ними 
(*ответ*) закрепляется фонетически 
 устанавливается в печатном тексте с помощью кавычек 
 требует специальных пояснений 
 выявляется только в контексте 
Заменить теорию полной эквивалентности фразеологизма слову теорией соотнесенности некоторых типов фразеологизмов и слов предлагает 
(*ответ*) А.В.Кунин 
 В.В.Виноградов 
 А.И.Смирницкий 
 И.В.Арнольд 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: «A _ is always a coward». 
(*ответ*) bully 
 cat 
 sheep 
 hen 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: «The rotten _ injures its neighbours». 
(*ответ*) apple 
 rat 
 dog 
 sheep 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “- How are you, old boy? - Still alive and _.” 
(*ответ*) kicking 
 running 
 jumping 
 fair 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “All cats are grey _.” 
(*ответ*) in the dark 
 after the sunset 
 in the evening 
 in the fog 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “An apple a day keeps _ away.” 
(*ответ*) the doctor 
 the illness 
 the enemy 
 the teacher 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Castles _ are all right until we try to move into them.” 
(*ответ*) in the air 
 in the woods 
 on the ground 
 in the sea 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't ride _. You and me could be very good friends, but I could be a very nasty enemy.” 
(*ответ*) the high horse 
 the donkey 
 the dark horse 
 the wrong horse 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't worry about him. He knows which way _.” 
(*ответ*) the wind blows 
 the wheel of fortune goes 
 the river flows 
 he should go 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't you think that you will always be able to kill two birds _?” 
(*ответ*) with one stone 
 with one bullet 
 with one arrow 
 in a bush 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “I am not the one to fiddle _.” 
(*ответ*) while Rome is burning 
 with the mice 
 on another' s grave 
 in public
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 4. Общими собственниками земли в государстве Хулагидов являлись
местные феодалы
ильхан и его ближайшие родственники (*ответ к тесту*) 
монголо-тюркская военно-кочевая администрация
духовенство
5. Результатом закавказской политики Персии стало упразднение национальной власти в
Армении, Албании и Иберии (*ответ к тесту*) 
Картли
Лазике
Кахетии и Абхазии
6. Царь в Скифии
избирался представителями военной аристократии
утверждался народным собранием (*ответ к тесту*) 
наследовал царскую власть своего предшественника
избирался коллегией жрецов
7. Внесудебная репрессия на Украине применялась против
убийц
предателей
воров
крестьян и других низших социальных слоев (*ответ к тесту*) 
8. Территорию страны Петр I разделил на
губернии, округа, волости
округа, волости, приходы
воеводства, округа, уезды
губернии, провинции, уезды (*ответ к тесту*) 
9. Главное отличие вотчинного землевладения от поместного состояло в том, что собственник вотчины
мог завещать вотчину, но не мог ее продать
должен был платить налоги
был обязан служить великому князю
обладал неограниченным правом распоряжаться вотчиной как безусловным владением (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: В таблице даны результаты олимпиад по математике и русскому языку в 5 «А» классе.
Фамилия ученика    Балл по математике    Балл по русскому языку
Бакаев Александр    69    37
Гусев Дмитрий    58    74
Зыков Иван    72    70
Козлова Мария    35    68
Лебедев Сергей    47    61
Нестеренко Анна    51    84
Моисеева Анастасия    63    72
Прокопович Даниил    88    41
Якиманская Евгения    41    73
Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 140 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 75 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «А», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ученики, набравшие не меньше 75 баллов по одному из предметов: Нестеренко и Прокопович. Сумма баллов больше 140 только у Зыкова. Ответ: Зыков, Нестеренко, Прокопович.
Вопрос: Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 15 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 5 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость второго велосипедиста равна х км/ч. Если первый велосипедист едет быстрее второго, то он удаляется от второго со скоростью 15 -х; км/ч, откуда 15 - х = 5; х = 10. Если второй велосипедист едет быстрее первого, то он удаляется от первого со скоростью х-15 км/ч. Значит, х-15 = 5, откуда х = 20. 
Ответ: 10 км/ч, 20 км/ч

5•1=5км в час скорость удаления
15+5= 20 км/ч скорость второго
15-5= 10 км/ч скорость второго
Ответ: скорость второго могла быть 10км/ч или 15 км/ч
Вопрос: Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 140 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 80 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «Б», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученики, набравшие не меньше 80 баллов по одному из предметов: Васильева и Сидоренко. Сумма баллов больше 140 только у Западова. Ответ: Васильева, Западов, Сидоренко
Вопрос: Даша задумала натуральное число. Она умножила это число на 7, затем прибавила задуманное число, а из результата вычла 9. В итоге у неё получилось число 294. Докажите, что Даша ошиблась в подсчётах. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До того как Даша вычла 9, у неё получилось число 303, которое в 8 раз больше задуманного числа. Но 303 не делится на 8. Такого быть не может. Значит, Даша ошиблась.
Вопрос: Наташа задумала натуральное число. Она умножила это число на 5, затем вычла задуманное число, а к результату прибавила 11. В итоге у неё получилось число 842. Докажите, что Наташа ошиблась в подсчётах. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До того как Наташа прибавила 11, у нее получилось число 831, которое в 4 раза больше задуманного числа. Но 831 не делится на 4. Такого быть не может. Значит, Наташа ошиблась. Возможны другие способы решения
Вопрос: Гриша задумал натуральное число. Он умножил это число на 9, затем вычел задуманное число, а из результата вычел 21. В итоге у него получилось число 752. Докажите, что Гриша ошибся в подсчётах. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До того как Гриша вычел 21, у него получилось число 773, которое в 8 раз больше задуманного числа. Но 773 не делится на 8. Такого быть не может. Значит, Гриша ошибся.
Вопрос: Олег и Митя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 300 метров за минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Олега 3 км/ч, Мити — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость собаки 300 метров в минуту. Она бегала 3 минуты, значит, всего собака пробежала 300*3 = 900 (м). Ответ: 900 м
Вопрос: В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
Производитель    Размеры листа    Цена за лист
000 «Хвойный мир»    1200 мм х 1600 мм    264 руб.
ОАО «Фанера-XXI век»    1400 мм х 1700 мм    238 руб.
ПАО «Леший»    1500 мм х 1500 мм    279 руб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цена фанеры за квадратный метр равна:
ООО «Хвойный мир» 264 /1,2*1,6 =137,5 (руб.) ОАО «Фанера-XXI век»  238/1,4*1,7 = 100 (руб.)
ПАО «Леший»  279/1,5*1,5 = 124 (руб.)
Наименьшая цена за квадратный метр у ОАО «Фанера-XXI век» и равна 100 руб. Ответ: 100 руб.
Вопрос: Прямоугольник разбили на четыре маленьких прямоугольника, как показано на рисунке. Периметры трёх маленьких прямоугольников равны 16 см, 14 см и 22 см. Найдите периметр четвёртого маленького прямоугольника. Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16+22=38 (см) - это периметр большого прямоугольника.
2) 38-14=24 (см) - периметр маленького прямоугольника.
Ответ:24 см.

Периметр большого прямоугольника равен сумме периметров двух меньших прямоугольников, не имеющих общей стороны. Периметр большого прямоугольника равен 16 + 22 = 38 (см). Искомый  периметр  маленького  прямоугольника  равен 38-14=24 (см) 
Ответ: 24 см
Вопрос: Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “It's like carrying coals to _.” 
(*ответ*) Newcastle 
 Liverpool 
 London 
 Manchester 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Let sleeping _ lie.” 
(*ответ*) dogs 
 men 
 cats 
 lions 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “She has a bee _.” 
(*ответ*) in her bonnet 
 in her sleeve 
 in her apron 
 in her pocket 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Stop pulling _. I know perfectly well that you went to the theatre.” 
(*ответ*) my leg 
 my nose 
 my hand 
 the leg 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Sure, you are a fool if you can't see on which side _.” 
(*ответ*) your bread is buttered 
 your toast is buttered 
 your bread is baked 
 your bread is burnt 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Take your umbrella: It is raining cats and _.” 
(*ответ*) dogs 
 rabbits 
 puppies 
 kittens 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “The reverse side of _ is that we will have to share his company.” 
(*ответ*) the medal 
 the cloud 
 the coat 
 the order 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “They didn't mean a thing to me. They were just ships _.” 
(*ответ*) that pass in the night 
 of my mind 
 beyond the horizon 
 in the sea 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You are making a mountain out of _.” 
(*ответ*) a molehill 
 an anthill 
 a pile of dead leaves 
 a bed of roses 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You can't talk to him. He is as mad as _.” 
(*ответ*) a hatter 
 a baker 
 a shoe-maker 
 a butcher 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You could have knocked him down _.” 
(*ответ*) with a feather 
 at once 
 like a barrel of oysters 
 with your little finger 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Your boss is good at keeping a stiff _.” 
(*ответ*) upper lip 
 neck 
 lower lip 
 lower jaw 
Звуковая форма слова 
(*ответ*) не идентична его значению 
 имеет непосредственно связь с его значением 
 полностью идентична его значению 
 частично идентична его значению
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Петя и Лёша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 250 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Пети 4 км/ч, Лёши — 3 км/ч, а встретились они через 4 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость собаки 250 метров в минуту. Она бегала 4 минуты, значит, всего собака пробежала 250 • 4 = 1000 (м). 
Ответ: 1000 м
Вопрос: Олег и Митя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 350 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Олега 4 км/ч, Мити — 5 км/ч, а встретились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость собаки 350 метров в минуту. Она бегала 2 минуты, значит, всего собака пробежала 350*2 = 700 (м).
Ответ: 700 м

350*2=700
Если они встретились через 2 минуты значит и собака бегала 2 минуты поэтому надо умножить расстояние которое она пробегала за минуту ,на то время через сколько Вася и Петя встретились
Вопрос: Вася и Петя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Васи 5 км/ч, Пети — 4 км/ч, а встретились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость собаки 400 метров в минуту. Она бегала 2 минуты, значит,
всего собака пробежала 400*2 = 800 (м).
Ответ: 800 м
Вопрос: Паша и Саша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Паши 3 км/ч, Саши — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость собаки 400 метров в минуту. Она бегала 3 минуты, значит, всего собака пробежала 400*3 = 1200 (м). Ответ: 1200 м
Вопрос: Автомобиль движется по горизонтальному участку дороги прямолинейно.
На графике изображена зависимость модуля скорости автомобиля от времени движения в инерциальной системе отсчета. Модуль ускорения минимален в интервале времени:
1) от 0 с до 15 с
2) от 15 с до 30 с
3) от 30 с до 45 с
4) от 45 с до 60 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Парашютист движется вертикально вниз с постоянной по значению скоростью. Какой график — 1, 2, 3 или 4 — правильно отражает зависимость его координаты Y от времени движения t относительно поверхности земли? Сопротивлением воздуха пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение с постоянной скоростью предполагает прохождение равных перемещений за одинаковые промежутки времени. Такой порядок движения отображает прямая 3, за три первые единицы времени парашютист опускается на две единицы расстояния, как и за три последующие единицы времени.
Вопрос: Небольшой предмет подбросили вертикально вверх с начальной скоростью v0 и проследили за его движением до момента падения на землю. Какой график — 1, 2, 3 или 4 — правильно отражает зависимость проекции ускорения тела ay от времени движения t? Сопротивлением воздуха пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке изображены графики зависимости скорости движения четырех автомобилей от времени. Какой из автомобилей — 1, 2, 3 или 4 — прошел наибольший путь за первые 45 с движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Материальная точка движется по окружности радиуса R с постоянной по модулю скоростью. Период обращения точки по окружности равен Т. За какое время в единицах периода точка пройдет по окружности путь, равный πR.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике