nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Алломорфы представляют собой 
 (*ответ*) разновидности одной морфемы 
 выразители разных грамматических категорий 
 синонимичные морфемы 
 соседние морфемы 
Аналитические словоформы образуются с помощью 
 (*ответ*) вспомогательных слов 
 флексий (окончаний) 
 предлогов и окончаний 
 суффиксов 
В данном предложении: Летом я еду на море - глагольная форма настоящего времени имеет значение 
 (*ответ*) будущего времени 
 повелительного наклонения 
 прошедшего времени 
 настоящего времени 
В каком из предложений есть слово категории состояния 
 (*ответ*) По утрам на улице холодно 
 Прошлой зимой было холоднее 
 Море холодно и спокойно 
 Он холодно посмотрел на меня 
В предложении формы сравнительной степени прилагательных могут выступать в функции 
 (*ответ*) сказуемого 
 обстоятельства 
 согласованного определения 
 дополнения 
В следующих словах представлен нулевой суффикс с словоизменительным значением 
 (*ответ*) стол, писал, музей 
 выстрел, синь, спец 
 горько, душно, слегка 
 краснее, сильней, лучше 
В следующих словах представлен нулевой суффикс с словообразовательным значением 
 (*ответ*) выстрел, глушь, поднос 
 впустую, сгоряча, напрочь 
 красен, горяч, холоден 
 стол, писал, воробей 
Внутренняя флексия служит для образования 
 (*ответ*) отдельных форм слова 
 глаголов совершенного вида 
 новых слов и значений 
 форм множественного числа существительных 
Возвратные глаголы 
 (*ответ*) относятся к действительному залогу 
 не имеют залоговых форм 
 относятся к возвратному залогу 
 относятся к страдательному залогу 
Выберите одушевленные имена существительные. 
 (*ответ*) подматерье, конферансье 
 народ, солдатня 
 выключатель, громкоговоритель 
 толпа, молодежь 
Выберите ряд с качественными прилагательными 
 (*ответ*) красивый, холодный, горячий 
 стеклянный, оловянный, деревянный 
 голубиный, песчаный, ледяной 
 светлый, прошлый, столовый 
Выберите ряд с качественными прилагательными, не имеющими кратких форм 
 (*ответ*) светский, вороной, геройский 
 дверной, прежний, вчерашний 
 детский, вызывающий, ограниченный 
 легкий, жесткий, жидкий 
Выберите ряд с качественными прилагательными, не имеющими форм сравнительной степени 
 (*ответ*) голый, босой, лысый 
 весенний, дневной, человечный 
 жестяной, ледяной, водяной 
 горький, долгий, молодой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: При обычных условиях с водой не взаимодействует
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - железо
Вопрос: Восстановить водород при взаимодействии с раствором серной кислоты способен каждый металл ряда
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Fe, Mn, Cr
Вопрос: Металлы «Б» и «В» можно получить, вытесняя из водных растворов их солей металлом «А», в группе
Категория: школьный раздел
Ответы:
«А» - Mg    «Б» - Pb    «В» - Mn
Вопрос: Напишите синквейн о металлах
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Металлы
2) Блестящие и серебристые
3) Электро-, теплопроводны, пластичны
4) Используются в промышленности
5) Сплавы
Вопрос: Сокращённым ионным уравнением
Категория: школьный раздел
Ответы:
описывается взаимодействие с магнием:
соляной кислоты
Вопрос: Металлы в природе встречаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) только в самородном виде   Pt, Ag, Au2) и в свободном, и в виде соединений   Cu, Hg3) только в виде соединений: большинство, а также активные М (минералы Zn, Pb, Na, Li и др.)Обобщение этих утверждений оформите с помощью ряда активности металлов, используя фигурные скобки:
Вопрос: Заполните таблицу «Названия и формулы минералов металлов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Классификация общих способов получения металлов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Отделение пустой породы от руды – это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отделение пустой породы от руды – это обогащение
Вопрос: Заполните таблицу «Восстановители в пирометаллургии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Выберите ряд с относительными прилагательными 
 (*ответ*) весенний, серебряный, водный 
 отличный, блестящий, горький 
 воробьиный, волчий, рыбий 
 голый, босой, лысый 
Выберите слова singularia tantum 
 (*ответ*) молоко, мошкара 
 такси, какаду 
 человек, ребенок 
 книга, перо 
Выберите слова pluralia tantum 
 (*ответ*) брюки, носки, часы 
 пепси, колибри 
 ворье, мужичье 
 листва, молодежь 
Выберите слова, образованные префиксальным способом 
 (*ответ*) причесать 
 причесаться 
 прическа 
 причесанный 
Выберите слова, образованные с помощью нулевого суффикса 
 (*ответ*) выбор 
 глас 
 выборка 
 собор 
Выберите слова, образованные суффиксально-префиксальным способом 
 (*ответ*) бездорожье 
 безвкусный 
 иногородний 
 прическа 
Выберите слова, образованные суффиксальным способом 
 (*ответ*) причесывать 
 расчесать. 
 причесавшийся 
 причесать 
Выберите слова, относящиеся к одному словообразовательному типу 
 (*ответ*) пепельница, масленица 
 пепельница, разлучница 
 пепельница, двоечница 
 пепельница, темница 
Выберите слово, которое характеризуется дефектной парадигмой 
 (*ответ*) духи 
 тетрадь 
 книга 
 час 
Выберите слово, которое характеризуется нулевой парадигмой 
 (*ответ*) пальто 
 метр 
 готов 
 рад 
Выберите слово, которое характеризуется полной парадигмой 
 (*ответ*) книга 
 рагу 
 ножницы 
 детвора 
Выберите словосочетание с качественным прилагательным 
 (*ответ*) собачья преданность 
 собачья шерсть 
 собачий корм 
 собачья конура 
Выберите словосочетание с относительным прилагательным 
 (*ответ*) изумрудный перстень 
 изумрудно-зеленое платье 
 изумрудные глаза 
 изумрудный цвет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сырьём для получения алюминия являются
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) алюмосиликаты
б) боксит, корунд
в) оксид алюминия.
Вопрос: Нарисуйте и опишите схему электролитического получения алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс получения алюминия электролизом проводят в электролитических ваннах в присутствии расплавленного криолита; из оксида алюминия;
Вопрос: Напишите синквейн о металлургии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Металлы
2) Способ получения
3) Пиро-, электро-, гидрометаллургия
4) Основа промышленности
5) Получение.
Вопрос: Нарисуйте и опишите схему доменного процесса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сущность доменного процесса состоит в восстановлении железа из оксидов и получении науглероженного металла (чугуна) и шлака, которые легко отделяются друг от друга из-за различия в плотностях.Полученное в результате реакции железо каплями стекает по раскаленному коксу вниз, насыщаясь углеродом, в результате чего получается сплав, содержащий 2,14 –  6,67 % углерода (чугун). Кроме углерода в него входят небольшая доля кремния и марганца. В количестве десятых долей процента в состав чугуна входят также вредные примеси — сера и фосфор. Кроме чугуна в горне образуется и накапливается шлак, в котором собираются все вредные примеси.
Вопрос: Условия протекания электрохимической коррозии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Влага
2) Кислород  атмосферный
Вопрос: Вред, который наносит коррозия
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) страдает экология;
б) теряется 25% всего произведенного железа;
в) портятся металлические изделия;
г) страдает здоровье людей.
Вопрос: Заполните таблицу «Защита металлов от коррозии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Запишите уравнение реакций, протекающих на воздухе с литием, лишённым вазелиновой защиты
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: «По крыше выложили жесть» (В. В. Маяковский). Опишите процессы, происходящие с белой жестью при нарушении оловянной защиты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо ржавеет.
Вопрос: Заполните таблицу «Свойства некоторых легированных сталей и их примесей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: _ парадигмой характеризуются лексемы, имеющие показатели всех грамматических категорий той или иной части речи
 (*ответ*) Полной
_ - принятое в лингвистике понятие, обозначающее производность, которая может быть словообразовательной и семантической
 (*ответ*) Деривация
_ изучает правила сочетаемости и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной коммуникативной единицы языка
 (*ответ*) Синтаксис
_ парадигмой называют класс слов, характеризующихся одинаковым ударением
 (*ответ*) Акцентной
_ прилагательные называют признаки, способные проявляться с разной степенью интенсивности
 (*ответ*) Качественные
_ - несловоизменительная классифицирующая грамматическая категория, противопоставляющая глаголы со значением «ограниченное пределом целостное действие» и «неограниченное пределом нецелостное действие»
 (*ответ*) Категория вида
_ залог представляет действия исходящим от субъекта, страдательный залог представляет действие как признак объекта
 (*ответ*) Действительный
_ называется образование глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида, она в большинстве случаев осуществляется с помощью приставок
 (*ответ*) Перфективацией
_ называют глаголы, которые обозначают действие, направленное на объект, всегда выражаемый винительным падежом без предлога
 (*ответ*) Переходными
_ тип - это своеобразная схема построения слов определенной части речи, характеризующаяся общностью трех признаков: часть речи мотивирующего слова, аффикса, словообразовательного значения
 (*ответ*) Словообразовательный
_ значение понимается как обобщенное значение ряда мотивированных слов с одним и тем же аффиксом
 (*ответ*) Словообразовательное
_ называется образование глагола несовершенного вида от глагола совершенного вида, она осуществляется с помощью суффиксов
 (*ответ*) Имперфективацией
_ называют грамматические категории, не способные противопоставлять словоформы одной лексемы
 (*ответ*) Классифицирующими
_ числительные обозначают количество как совокупность
 (*ответ*) Собирательные
_ называют грамматические категории, способные противопоставлять словоформы одной лексемы
 (*ответ*) Словоизменительными
_ называется переход в класс существительных слов из других частей речи
 (*ответ*) Субстантивацией
Аббревиатуры на гласную (МГУ, МИСИ)
 (*ответ*) не склоняются, они могут относиться как к среднему, так и к мужскому роду
 склоняются, относятся к среднему роду
 склоняются, относятся к женскому роду
 не склоняются, относятся как к женскому, так и мужскому роду
Алломорф является единицей
 (*ответ*) речи
 языка
 языка и речи
 синтаксического уровня языка
Аналитические словоформы образуются при помощи
 (*ответ*) частиц и других служебных слов
 суффиксов
 предлогов и окончаний
 флексий (окончаний)
В грамматике выделяют следующие разделы
 (*ответ*) морфология
 (*ответ*) синтаксис
 лексикология
 социолингвистика
 стилистика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Опишите, какие способы защиты металлов от коррозии используются у вас в ванной комнате и на кухне
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмаль, лаки, краски.
Вопрос: Напишите синквейн о коррозии металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Коррозия
б) Вредный, портящий
в) Разрушает, мешает, портит
г) Вредный процесс, разлагает
д) Металлы
Вопрос: Перечислите наиболее часто используемые способы защиты от коррозии изделий
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Покрытие сплавом мельхиора.
б) Эмаль
в) Легирование стали ванадием.
г) Легирование хромом
д) Лужение оловом
е) Легирование титаном
Вопрос: Приведите примеры электрохимических процессов (электрохимической коррозии), приносящих людям пользу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гальванотехника – нанесение покрытия в виде металлов и сплавов.
2) Электрофорез, электродиализ, электроосмос.
Вопрос: Заполните таблицу «Изменение свойств щелочных металлов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Схема химической связи: М-1е=М+1
Категория: школьный раздел
Ответы:
связь металлическая.
Вопрос: Дополните уравнения реакций щелочных металлов с различными соединениями, записав окислительно-восстановительный баланс к ним
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните цепочку переходов. Запишите уравнения реакцией, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме. Рассмотрите их с позиций окисления-восстановления, а последний переход представьте в свете ТЭД
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните цепочку переходов. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме. Рассмотрите переходы как ОВР, а два последних перехода представьте в свете ТЭД
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сравните способы защиты от коррозии Li и Na.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В предложении формы сравнительной степени прилагательных могут выступать в функции
 (*ответ*) сказуемого
 дополнения
 согласованного определения
 обстоятельства
В.В.Виноградов выделяет следующие типы фразеологических единиц:
 (*ответ*) фразеологическое сращение
 (*ответ*) фразеологическое единство
 (*ответ*) фразеологическое сочетание
 фразеологическое выражение
 пословицы и поговорки
Внутренняя флексия служит для образования
 (*ответ*) отдельных форм слова
 новых парадигм слова
 новых слов и значений
 глаголов совершенного вида
Внутри каждого склонения соответственно его особенностям выделяют _, которые определяют по многим критерием, среди которых можно назвать тип основы - твердый или мягкий, акцентная парадигма, наличие-отсутствие чередований
 (*ответ*) словоизменительные классы
Возвратное местоимение себя не имеет категорий лица, числа и рода, а только категорию падежа: себя, себе, собой и собою, о себе, формы _ падежа у него нет
 (*ответ*) именительного
Все варианты единицы языка называются _, которые комбинируются в речевой цепи и составляют целостное высказывание
 (*ответ*) единицами речи
Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
 (*ответ*) башкир
 (*ответ*) осетин
 (*ответ*) господин
 поляк
 чех
Выберите имена существительные, которые имеют нулевое окончание в родительном падеже множественного числа
 (*ответ*) партизан
 (*ответ*) солдат
 офицер
 генерал
 гренадер
Выберите качественные прилагательные
 (*ответ*) красивый
 (*ответ*) холодный
 (*ответ*) горячий
 столовый
 голубиный
Выберите качественные прилагательные
 (*ответ*) симпатичный
 (*ответ*) веселый
 (*ответ*) горький
 воробьиный
 серебряный
Выберите качественные прилагательные, не имеющие кратких форм
 (*ответ*) светский
 (*ответ*) вороной
 (*ответ*) геройский
 легкий
 жесткий
Выберите качественные прилагательные, не имеющие форм сравнительной степени
 (*ответ*) голый
 (*ответ*) босой
 (*ответ*) лысый
 горький
 долгий
Выберите одушевленное имя существительное
 (*ответ*) идол
 толпа
 стадо
 войско
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассчитайте массу натрия и объём хлора, полученных в результате электролиза 585 кг хлорида натрия, содержащего 12% примесей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Какой объём займёт водород, выделившейся при растворении в 0,5 л воды 69 г натрия? Какова массовая доля щёлочи в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: С помощью дополнительных источников информации (интернет), подготовьте небольшое сообщение об одном из щелочных металлов. Запишите план этого сообщения или тезисы в особой тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литий был открыт в 1817 году шведским химиком и минералогом Иоганном Арфведсоном сначала в минерале петалите. Металлический литий впервые получил Гемфри Дэви в 1825 году.
Свое название литий получил из-за того, что был обнаружен в «камнях» (от греч. литий – камень). Основные минералы лития — слюда лепидолит.
Литий — серебристо-белый металл, мягкий и пластичный, тверже натрия, но мягче свинца. Из всех щелочных металлов литий характеризуется самыми высокими температурами плавления и кипения, у него самая низкая плотность при комнатной температуре среди всех металлов.
Литий является наименее активным щелочным металлом, с сухим воздухом при комнатной температуре практически не реагирует. По этой причине литий является единственным щелочным металлом, который не хранят в керосине, он может непродолжительное время храниться на воздухе. Литий и его соли окрашивают пламя в карминово-красный цвет.
Применение:
• Термоэлектрические материалы
• Химические источники тока
• Ракетное топливо
• Лазерные материалы
• Сплавы – в авиации и космонавтике
• Оптический материал в радиоэлектронике, аккумуляторы
• Металлургия – восстановления методами металлотермии редких металлов
• Ядерная энергетика
• В медицине
• В качестве смазочных материалов
• Прочие области применения: соединения лития используются в текстильной промышленности (отбеливание тканей), пищевой (консервирование) и фармацевтической (изготовление косметики).
Вопрос: Тип связи – ионная.
Схема ее образования:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип кристаллической решетки:  ионная.
Вопрос: Характер оксидов – основный.
Химические свойства оксидов
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) M2 O + кислотный оксид→соль
б) M2 O + H2O → щелочь
в) M2 O + HNO3→ соль MNO3 + H2O
Вопрос: Гидроксиды МОН.
1) Тип кристаллической решетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип кристаллической решетки – ионный. Состоят из катионов М+ и анионов ОН-. Физические свойства:  твердые белые вещества, гигроскопичны.
Растворы – это щелочи.
Вопрос: Пример реакции нейтрализации
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Взаимодействуют с кислотными оксидами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Взаимодействуют с солями, если образуется осадок
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Взаимодействует с солями, если образуется газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Выберите одушевленные имена существительные
 (*ответ*) подматерье
 (*ответ*) конферансье
 (*ответ*) кукла
 толпа
 молодежь
Выберите одушевленные имена существительные
 (*ответ*) мертвец
 (*ответ*) микроб
 (*ответ*) туз
 народ
 студенчество
Выберите относительные прилагательные
 (*ответ*) весенний
 (*ответ*) серебряный
 (*ответ*) водный
 отличный
 блестящий
 горький
Выберите относительные прилагательные
 (*ответ*) осенний
 (*ответ*) железный
 (*ответ*) отечественный
 великолепный
 сладкий
 горький
Выберите пару, в которой представлено супплетивное словоизменение
 (*ответ*) был - буду
 брать - беру
 звать - зову
 петь - пою
Выберите притяжательные прилагательные
 (*ответ*) отцов
 (*ответ*) бабушкин
 (*ответ*) волчий
 дружеский
 молодежный
Выберите производные, которые имеют субъективно-оценочное значение
 (*ответ*) домище
 (*ответ*) собачонка
 (*ответ*) холодновато
 (*ответ*) здоровенный
 грустить
 зеленеть
Выберите производные, которые имеют транспозиционное значение
 (*ответ*) беседовать
 (*ответ*) лечение
 (*ответ*) снежный
 (*ответ*) грустить
 худенький
 большущий
Выберите слова pluralia tantum
 (*ответ*) брюки
 (*ответ*) очки
 (*ответ*) часы
 листва
 молодежь
Выберите слова pluralia tantum
 (*ответ*) каникулы
 (*ответ*) чернила
 (*ответ*) деньги
 листва
 посуда
Выберите слова singularia tantum
 (*ответ*) молоко
 (*ответ*) мошкара
 (*ответ*) одежда
 книга
 такси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Взаимодействуют с амфотерными оксидами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Взаимодействует с амфотерными гидроксидами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Щелочи и их применение»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Соли имеют ионную кристаллическую решетку.
Заполните таблицу «Названия и применение солей металлов  IA группы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Окрашивание пламени ионами щелочных металлов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Биологическая роль катионов натрия и калия».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните цепочку переходов. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните схему «Области применения хлорида натрия».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Фирма находится в условиях совершенной конкуренции. Функция ее общих затрат имеет вид: ТС = 0,2Q2 + 20Q + 10. Какой объем выберет фирма, если цена товара 60 ден. ед.? При этом она получит прибыль или убыток? Какой должна быть цена, чтобы фирма прекратила производство в краткосрочном периоде?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Для соединения  NaH укажите:
1) Название гидрид натрия
2) Тип связи и кристаллическую решетку
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Название гидрид натрия2) Тип связи и кристаллическую решетку - ионная связь, ионная кристаллическая решетка3) Схему образования связи на основе реакции получения (синтеза) 2Na + H2→ 2NaН.4) Уравнение реакции взаимодействия с водой (рассмотрите ОВР)
Вопрос: Выберите слова singularia tantum
 (*ответ*) пиво
 (*ответ*) детвора
 (*ответ*) обувь
 книга
 вестибюль
Выберите слова, которые имеют дефектную парадигму
 (*ответ*) посуда
 (*ответ*) каникулы
 (*ответ*) брюки
 носки
 туфли
Выберите слова, которые имеют дефектную парадигму
 (*ответ*) светать
 (*ответ*) смеркаться
 (*ответ*) хотеться
 умываться
 светлеть
Выберите слова, которые имеют нулевую парадигму
 (*ответ*) такси
 (*ответ*) кенгуру
 (*ответ*) хаки
 (*ответ*) бордо
 волосы
 цветы
Выберите слова, которые имеют полную парадигму
 (*ответ*) дверь
 (*ответ*) зверь
 (*ответ*) стол
 посуда
 белье
Выберите слова, которые имеют полную парадигму
 (*ответ*) делать
 (*ответ*) рисовать
 (*ответ*) работать
 светать
 смеркаться
Выберите слово с дефектной парадигмой
 (*ответ*) посуда
 дверь
 столы
 делать
Выберите слово с нулевой парадигмой
 (*ответ*) такси
 обувь
 дверь
 посуда
Выберите слово с нулевым аффиксом
 (*ответ*) прекрасен
 прекрасна
 прекрасные
 прекраснее
Выберите слово, которое характеризуется полной парадигмой
 (*ответ*) дверь
 сливки
 обувь
 светает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Пероксид натрия Na2O2 имеет структурную формулу:
Na – O – O – Na.
Укажите тип связи между атомами
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) натрия и кислорода ионная
б) кислорода и кислорода ковалентная неполярная
Наличие разных типов связи в одном соединении говорит о единой природе химической связи.
Вопрос: Заполните таблицу «Изменение свойств щёлочноземельных металлов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Схема химической связи для металлов IIA группы (М):
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Общие химические свойства (для щёлочноземельных металлов - М).
Рассмотрим ОВР
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: BeO  и Be(OH)2  относят к амфотерным соединениям. Запишите уравнения реакций, подтверждающих это, в молекулярной, полной и сокращённой ионной формах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Подобно щелочным, щёлочноземельные металлы образуют гидриды с общей формулой МН2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Применение кальция и магния».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните цепочку переходов. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме
Первую и пятую реакции рассмотрите с позиций окисления-восстановления, остальные – в свете ТЭД. Для перехода Ca→Ca(NO3)2 предложите два варианта
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Проанализируйте рисунок «Взаимодействие щёлочноземельных металлов с водой». Подпишите химические формулы металлов. Объясните причину различной скорости реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость реакции увеличивается с активностью металла
Вопрос: Укажите, в какой из пробирок отображено взаимодействие лития с водой, а в какой – кальция с водой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ поясните: Литий легче воды, всплывает и окисляется на поверхности
Вопрос: Выберите словосочетания, в которых причастие перешло в прилагательное
 (*ответ*) блестящий успех
 (*ответ*) организованный ученик
 (*ответ*) воспитанный школьник
 воспитанный вдали от дома
 блестящий на солнце
Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием А
 (*ответ*) профессор
 (*ответ*) директор
 тренер
 офицер
 шофер
Выберите существительные, которые образуют форму именительного падежа множественного числа с окончанием Е
 (*ответ*) англичанин
 (*ответ*) барин
 (*ответ*) гражданин
 болгарин
 татарин
Выделяют еще и _, которыми называют значимое отсутствие аффикса, противопоставленное материально выраженным аффиксам в других формах
 (*ответ*) нулевые аффиксы
Главный формальный признак_ как части речи - отсутствие системы словоизменения, отсутствие каких-либо морфологических категорий
 (*ответ*) наречия
Глагол «бороться»
 (*ответ*) является возвратным
 стоит в форме страдательного залога
 не является возвратным
 является переходным
Глаголы несовершенного вида имеют формы
 (*ответ*) настоящего, прошедшего и будущего сложного времени
 настоящего, прошедшего и будущего простого времени
 настоящего и будущего времени
 прошедшего и будущего времени
Глаголы совершенного вида имеют формы _ времени
 (*ответ*) будущего и прошедшего
 настоящего и прошедшего
 настоящего и будущего
 только прошедшего
Грамматическая категория выражается
 (*ответ*) системой морфологических и синтаксических показателей
 противопоставлением основ
 совокупностью корневых морфем
 противопоставлением основы слова и окончания
Грамматическое значение характеризуется
 (*ответ*) регулярностью и стандартностью форм выражения
 нерегулярностью форм выражения
 отсутствием выражения на формальном уровне
 единичностью и уникальностью формы выражения
Граммема является
 (*ответ*) двусторонней единицей языка
 односторонней единицей языка
 единицей речи
 единицей плана содержания словоформы
Для всех _ языков характерна кумуляция, под которой понимают совмещение в одном словоизменительном аффиксе нескольких граммем
 (*ответ*) флективных
Для словоизменительных аффиксов в языках флективного типа также характерна _ - наличие ряд параллельных аффиксов для выражения одного и того же значения
 (*ответ*) омосемия
Единица словарного состава языка в совокупности его грамматических форм (словоформ) и смысловых вариантов - это
 (*ответ*) лексема
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какой объём водорода образуется при взаимодействии с 0,5 л воды 20 г кальция, содержащего 5% примесей? Рассчитайте массовую долю щёлочи в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии

Придумайте и решите задачу, аналогичную предыдущей, чтобы в условии фигурировал гидрид кальция. Гидрид кальция массой 42 г вступил в реакцию с водой, массой 200 г. Найти w%(Ca(OH)2) и V(H2), если w%(прим. в Ca H2)=10%.
Вопрос: Подготовьте небольшое сообщение об одном из щёлочноземельных металлов, используя Интернет и другие источники информации.
Составьте план или запишите тезисы сообщения в особой тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бериллий.
Открыт в 1798 г. французским химиком Луи Никола Вокленом, который назвал его глицинием. Современное название элемент получил по предложению химиков немца Клапрота и шведа Экеберга. В свободном виде бериллий был выделен в 1828 году французским химиком Бюсси и независимо от него немецким химиком Велером. 
Известно более 30 собственно бериллиевых минералов, но промышленное значение имеет в основном берилл.
Разновидности берилла считаются драгоценными камнями: аквамарин, изумруд, гелиодор. Известны другие разновидности берилла, различающиеся окраской (темно-синие, розовые, красные, бледно-голубые, зеленые, бесцветные и др.). Цвет бериллу придают примеси.
Бериллий — относительно твердый, но хрупкий металл серебристо-белого цвета. Один из самых твердых металлов в чистом виде (уступает только осмию, вольфраму и урану). На воздухе покрывается стойкой оксидной пленкой. В бериллии очень хорошо распространяются звуковые волны — 12600 м/с.
Применяется в различных отраслях промышленности и народного хозяйства:
• Рентгенотехника
• Ядерная энергетика
• Лазерные материалы
• Аэрокосмическая техника
• Ракетное топливо
• Огнеупорные материалы
Бериллий ядовит: летучие (и растворимые) соединения бериллия, в том числе и пыль, содержащая соединения бериллия, высокотоксичные. Бериллий обладает ярко выраженным аллергическим и канцерогенным действием. Вдыхание атмосферного воздуха, содержащего бериллий, приводит к тяжелому заболеванию органов дыхания — бериллиозу
Вопрос: Оксиды – МО.
1) Имеют ионную кристаллическую решётку и образованы за счёт ионной химической связи, схема которой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Имеют ионную кристаллическую решётку и образованы за счёт ионной химической связи, схема которой:Физические свойства данных соединений: белые гигроскопичные кристаллические вещества.2) Характер оксидов – основный, что подтверждается химическими свойствами (напишите уравнения возможных реакций – молекулярные, полные и сокращённые ионные):
Вопрос: Гидроксиды M(OH)2.
1) Тип кристаллической решётки – ионная, состоит из катионов М2+ и анионов ОН-.
Физические свойства: белые кристаллические вещества, хорошо растворяются в воде.
Растворы – это щёлочи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакция с участием оксида кальция:CaO+H2O=Ca(OH)2называется гашение извести.
Вопрос: Химические свойства (составьте уравнения возможных реакций в молекулярной, полной и сокращённой ионной формах) Гидроксиды M(OH)2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Как различить кристаллические сульфаты магния, кальция, бария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При растворении в воде:
MgSO4 – растворится полностью;
CaSO4 – растворится частично;
BaSO4 – не растворится.
Вопрос: Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме:
Для всех реакций, кроме первой, запишите уравнения в молекулярной, полной и сокращённой ионной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Применение солей кальция и магния»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Фосфоры – это люминофоры
Область их применения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Область их применения: Шоу-техника, декорации, светящиеся диски.
Вопрос: Напишите синквейн о химическом элементе кальции или его соединении
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. кальций
2. металлический и блестящий
3. химически активный
4. основа минералов
5. строительство.
Вопрос: Если слово по семантическим или формальным причинам не имеет каких-либо форм, то оно характеризуется _ парадигмой
 (*ответ*) дефектной
Если слово по семантическим или формальным причинам не имеет каких-либо форм, то оно характеризуется парадигмой
 (*ответ*) дефектной
 полной
 нулевой
 абсолютной
Значение _ - это значение отношения одного слова к другому в составе предложения или словосочетания
 (*ответ*) падежа
Изменение существительных по падежам и числам образует систему _, отличительной чертой которого является то, что одна флексия одновременно выражает значение числа и падежа
 (*ответ*) склонения
Имя _ - часть речи, выражающая значение предметности в словоизменительных морфологических категориях числа, падежа, в классифицирующих категориях рода, одушевленности-неодушевленности
 (*ответ*) существительное
К грамматическим категориям относятся
 (*ответ*) число
 (*ответ*) род
 (*ответ*) время
 (*ответ*) наклонение
 полисемия
 парадигма
К грамматическим способам словоизменения помимо аффиксации относят _, под которым понимают образование форм от различных корней
 (*ответ*) супплетивизм
К первому склонению относятся существительные
 (*ответ*) домишко
 (*ответ*) волнение
 (*ответ*) ворье
 путь
 время
К числу грамматических значений относятся
 (*ответ*) абстрактные значения словоформ
 конкретные значения отдельных слов
 значения корневых морфем
 значение конкретного предложения
Категория _ - словоизменительная морфологическая категория, обозначающая отношение процесса к действительности
 (*ответ*) наклонения
Категория _ сформировалась в русском языке для того, чтобы различать субъект и объект действия
 (*ответ*) одушевленности
Категория рода у имен прилагательных, в отличие от существительных, является _, она выражается в системе противопоставленных друг другу форм мужского - женского - среднего рода как у полных, так и у кратких форм прилагательных
 (*ответ*) словоизменительной
Классифицирующей является грамматическая категория
 (*ответ*) рода у существительных
 числа у глаголов
 рода у прилагательных
 падежа у существительных
Коммуникативная единица речи, образованная по специальному грамматическому образцу и противопоставленная словоформе и словосочетанию как единица общения, - это
 (*ответ*) предложение
Краткие формы прилагательных образуются _ прилагательных
 (*ответ*) только от качественных
 только от относительных
 от притяжательных
 от притяжательных и качественных
Лексемы, имеющие показатели всех грамматических категорий той или иной части речи, характеризуются парадигмой
 (*ответ*) полной
 неполной
 дефектной
 нулевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какую массу известняка, содержащего 20% примесей, подвергли обжигу, если получено 112 кг негашёной извести
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните схему строения атома алюминия.
13Al 2е, 8е, 3е или
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Al проявляет сильные восстановительные свойства, получая при этом с.о. +3, по соответствующей схеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Эта же схема отражает образование в простом веществе металлической связи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюминий имеет металлическую кристаллическую решётку и характеризуется следующими физическими свойствами:  серебристо-белый, электро-, термопроводен, пластичный.
Вопрос: Заполните таблицу «Применение алюминия на основе его физических свойств».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В ряду активности металлов алюминий следует за металлами IIA группы, т.е. очень активен, но с водой, как подсказывает бытовой опыт, не взаимодействует при обычных условиях (алюминиевые провода и посуда не разрушаются под действием воды). Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть защитная плёнка оксида алюминия.
Как осуществить реакцию, схема которой:
Al+H2O→Al(OH)3+H2 ?  
Растереть алюминий в порошок и смешать с водой при высокой температуре.
Вопрос: Химические свойства алюминия (запишите уравнения возможных реакций – молекулярные, полные и сокращённые ионные).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Заполните таблицу «Применение алюминия на основе его химических свойств».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить соответствующие переходы, в свете ОВР
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Амальгама – это соединение, в состав которого входит ртуть
Категория: школьный раздел
Ответы:
В химии алюминия она играет важную роль - как восстанавливающий агент в органических синтезах.
Вопрос: Личные местоимения склоняются
 (*ответ*) по-особому
 как существительные
 как прилагательные
 не изменяются
Местоимение весь относится к разряду
 (*ответ*) определительных
 указательных
 личных
 неопределенных
Местоимение нечто
 (*ответ*) не склоняется
 склоняется как местоимение что
 имеет особую парадигму склонения
 склоняется как существительное
Минимальная значимая единица речи, непосредственно составляющая слова и словоформы, - это
 (*ответ*) морф
Минимальная значимая единица языка, в которой за определенной фонетической формой закреплено определенное значение, - это
 (*ответ*) морфема
Морфема является
 (*ответ*) двусторонней единицей языка
 односторонней единицей языка
 единицей речи
 единицей языка и единицей речи
Морфемы, при помощи которых создаются формы слова, изучаются в разделах
 (*ответ*) морфология
 словообразование
 синтаксис
 лексикология
Морфология изучает _ языка
 (*ответ*) систему изменения слов
 систему образования слов
 систему построения предложений
 построение и системную организацию
Морфология является составной частью
 (*ответ*) грамматики языка
 синтаксиса языка
 словообразования
 морфемики языка
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы: качественные и _ прилагательные, последние, в свою очередь, делятся на относительные и притяжательные
 (*ответ*) относительные
На основании природы называемого признака среди имен прилагательных выделяют следующие лексико-грамматические группы: качественные и относительные прилагательные, относительные, в свою очередь, делятся на относительные и
 (*ответ*) притяжательные
Названия лиц по роду занятий (рантье, буржуа, атташе) обычно относятся к роду
 (*ответ*) мужскому
 среднему
 общему
 женскому
Найдите слова среднего рода
 (*ответ*) рагу
 (*ответ*) пенсне
 (*ответ*) такси
 атташе
 буржуа
Наречия в русском языке
 (*ответ*) являются неизменяемой частью речи
 изменяются по родам
 изменяются по числам
 изменяются по родам и числам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 13. Особенность социальных проектов
Количественная и качественная оценка достижения результатов существенно затруднена (*ответ к тесту*) 
Целью социальных проектов является улучшение экономических показателей системы
Сроки проекта четко определены и не требуют корректировки в процессе реализации
Основные ограничения связаны с лимитированной возможностью использования технических мощностей
14. Инновационные проекты отличаются …
высокой степенью неопределенности и рисков (*ответ к тесту*) 
целью проекта является получение прибыли на вложенные средства
необходимостью использовать функциональные организационные структуры
большим объемом проектной документации
15. Организационная структура – это …
совокупность элементов организации (должностей и структурных подразделений) и связей между ними (*ответ к тесту*) 
команда проекта под руководством менеджера проекта
организационно-правовая документация предприятия, реализующего проект
документация, регламентирующая процессы, происходящие в организации
16. Ключевое преимущество управления проектами
экономия времени и ресурсов на реализацию проекта за счет применения эффективных методов, технологий и инструментов управления (*ответ к тесту*) 
возможность с помощью инструментов планирования смоделировать детально и формализовать реализацию проекта
возможность осуществить объективную оценку экономической эффективности инвестиционного проекта
формирование эффективной команды по реализации поставленной цели
17. Веха – это …
набор логически взаимосвязанных работ проекта, в процессе завершения которых достигается один из основных результатов проекта
полный набор последовательных работ проекта
ключевое событие проекта, используемое для осуществления контроля над ходом его реализации (*ответ к тесту*) 
1. Последовательность в иерархической структуре целей и задач (сверху вниз) (*ответ к тесту*) 
1 Миссия
2 Стратегическая цель
3 Тактические цели
4 Оперативные задачи
2. Цель проекта – это …
желаемый результат деятельности, достигаемый в итоге успешного осуществления проекта в заданных условиях его выполнения (*ответ к тесту*) 
направления и основные принципы осуществления проекта
получение прибыли
причина существования проекта
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Подготовьте сообщение об амальгамах золота и их значении, используя различные источники информации(интернет). Запишите тезисы сообщения или составьте его план в особой тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метод амальгамации основан на способности ртути образовывать сплавы — амальгамы с различными металлами, в том числе и с золотом. В этом методе увлажненная дробленая порода смешивалась со ртутью и подвергалась дополнительному измельчению в мельницах-чашах. Амальгаму золота (и сопутствующих металлов) извлекали промывкой, после чего ртуть отгонялась из собранной амальгамы и использовалась повторно. Метод амальгамации известен с I века до н. э., наибольшие масштабы приобрел в американских колониях Испании начиная с XVI века. Это стало возможным благодаря наличию в Испании огромного ртутного месторождения — Альмаден. В более позднее время использовался метод внешней амальгамации, когда дробленая золотоносная порода при промывке пропускалась через обогатительные шлюзы, выстланные медными листами, покрытыми тонким слоем ртути. Метод амальгамации применим только на месторождениях с высоким содержанием золота или уже при его обогащении. Сейчас он используется очень редко, главным образом старателями в Африке и Южной Америке.
Вопрос: Подготовьте с помощью Интернета презентацию (5-10 слайдов) на тему «История алюминия». Запишите план презентации
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Открытие алюминия
2) Нахождение в природе
3) Физические и химические свойства
4) Получение
5) Применение
Вопрос: Вычислите, какое количество граммов оксида хрома (III), содержащего 20% примесей, и моль алюминия необходимо для получения 4,5 моль хрома с помощью алюминотермии
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В земной коре алюминий занимает
Категория: школьный раздел
Ответы:
В земной коре алюминий занимает 3 место по содержанию среди всех элементов и 1 – среди металлов.

Массовая доля его в земной коре составляет 9%.
Вопрос: Заполните таблицу «Природные соединения алюминия».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Оксид алюминия Al2O3 имеет атомную кристаллическую решётку и построен за счёт ионной химической связи.
Поэтому характеризуется следующими физическими свойствами: белое вещество с очень высокой температурой плавления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Гидроксид алюминия Al(OH)3 является амфотерным соединением и проявляет как основные, так и кислотные свойства (напишите уравнение возможных реакций в молекулярной, полной и сокращённой ионной формах)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получают при взаимодействии солей алюминия (изб.) с щелочами, например
Вопрос: Запишите два молекулярных уравнения реакций, соответствующих сокращённому ионному уравнению
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дополните цепочку переходов. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме:
Первую реакцию рассмотрите с позиций окисления-восстановления, остальные – в свете ТЭД.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Составьте кроссворд (около 10 слов) в особой тетради на тему «Соединения алюминия в ювелирном деле», используя Интернет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составив кроссворд, вы получите в выделенных ячейках названия 2-х драгоценных камней, в составе которых есть алюминий.1. Минерал, алюминат бериллия; зеленовато-желтый, реже бесцветный, красивый и долговечный в огранке.2. Оксид алюминия, очень богатый алюминием минерал.3. Основное сырье для получения алюминия; глиноподобная, часто каменистая порода, в качестве примесей в которой обычно присутствуют оксиды кремния, титана, железа и ряд других соединений.4. Синий драгоценный камень; одна из разновидностей минерала корунда.5. Ценный минерал, цветом и формой он часто напоминает ягоды крыжовника.6. Водный алюмосиликат, являющейся основной составной частью каолинов и глин.7. Ценный камень, желтого, оранжевого, красного, фиолетового, синего, голубого, зеленого или черного цвета массой не более 10 карат.8. Продукт воздействия на алюмосиликаты природных кислых вод, представляет собой алюминиевые квасцы.9. Камень с вкраплениями золотистого пирита, напоминающий звездное небо; благодаря своему необычному цвету и  возможности полировки до зеркального блеска, он широко применяется в наши дни (краска, фрески, бусы, вазочки, украшения и др.).
Вопрос: Несклоняемые аббревиатуры (ВВЦ, ООН) относятся к
 (*ответ*) тому же роду, что и главное (стержневое) слово
 мужскому роду
 тому роду, который определяет контекст
 общему роду
Несклоняемые существительные типа авеню, салями, кольраби относятся к
 (*ответ*) тому же роду, что и синоним этого слова в русском языке, имеющий более общее понятие
 среднему роду
 мужскому роду
 общему роду
Одушевленность выражается морфологически и синтаксически совпадением формы винительного падежа единственного и множественного числа с формой _ падежа единственного и множественного числа у существительных мужского рода
 (*ответ*) родительного
Определите падеж подчеркнутого существительного: говорить о сути
 (*ответ*) предложный
 родительный
 дательный
 творительный
Основные функции _ - выражать словообразовательные либо словоизменительные отношения
 (*ответ*) аффиксов
Основными единицами синтаксиса являются
 (*ответ*) словоформа
 (*ответ*) словосочетание
 (*ответ*) предложение
 текст
 фразеологический оборот
Основными, самыми обобщенными падежными значениями являются
 (*ответ*) субъектное
 (*ответ*) объектное
 (*ответ*) определительное
 обстоятельственное
 притяжательное
Отвлеченное языковое значение, присущее ряду словоформ, синтаксических конструкций и находящее в языке свое регулярное выражение, - это _ значение
 (*ответ*) грамматическое
Парадигматические отношения в лексике проявляются в отношениях между
 (*ответ*) лексико-семантическими вариантами слова
 (*ответ*) синонимами
 (*ответ*) омонимами
 исконными и заимствованными словами
 книжной и разговорной лексикой
Переходные глаголы
 (*ответ*) сочетаются с винительным падежом без предлога
 сочетаются с творительным падежом без предлога
 не сочетаются с существительном в именительном падеже
 не сочетаются с предложно-падежными формами существительных
Под _ деривацией следует понимать образование новых слов, под семантической - новых значений; образование различных словоформ следует признать одной из разновидностей синтаксической деривации, которая служит для выражения реляционных отношений
 (*ответ*) лексической
Под лексической деривацией следует понимать образование новых слов, под семантической - новых значений; образование различных словоформ следует признать одной из разновидностей _ деривации, которая служит для выражения реляционных отношений
 (*ответ*) синтаксической
Подавляющее большинство несклоняемых существительных (рагу, бюро, шоссе) относятся к роду
 (*ответ*) среднему
 мужскому
 общему
 женскому
Подкласс внутри определенной части речи, совокупность слов, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность выражать какие-либо категориальные значения, - это
 (*ответ*) лексико-грамматический разряд слов
 грамматическая категория
 синтаксическая категория
 лексико-семантическая группа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дополните схему строения атома железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Железо проявляет восстановительные свойства, получая при этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно имеет металлическую кристаллическую решетку и характеризуется следующими физическими свойствами: серебристо-белый блестящий металл, температура плавления равна 1539 градусов ⁰С, пластичный.
Вопрос: Заполните таблицу «Применение железа на основе его физических свойств».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Химические свойства железа (рассмотрите с позиций окисления-восстановления).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Запишите уравнения реакций, описывающих получение оксида железа (II) и оксида железа (III) двумя способами, и рассмотрите ОВР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Запишите уравнения реакций обмена, с помощью которых можно получить хлорид железа (II) двумя способами, и рассмотрите их в свете ТЭД.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Железо подвергается химической коррозии. Запишите уравнение реакций превращения железа в гидроксид железа (III) и рассмотрите ОВР
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Железо контактирует с цинком в присутствии электропроводной среды. Что наблюдается
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии