nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите имена существительные в именительном падеже и единственном числе. Укажите род этих имён существительных.
1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна. (А. Пушкин.) 2. Ласточка с весною в сени к нам летит. {А. Плещеев.) 3. Стоит берёзонька посередь долинушки.
В каждом предложении подчеркните главные члены предложения. В каком падеже всегда стоит подлежащее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните таблицу вопросами и своими примерами.
Обратите внимание! Существительные в родительном падеже можно узнать по вопросам кого? чего? откуда? и предлогам от, до, из, без, для, у. Например: от собаки, до деревни, без косточки, для Вани и Ани, из земли, у дяди Пети.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания. Поставьте вопросы к именам существительным. Укажите их падеж, окончания выделите.
Ветка (чего?) вишн[й]. Не боюсь (кого?) Гнездо () белк.. . Листья
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, поставив в скобках вопросы к существительным в родительном падеже. Выделите окончания существительных.
1. Пч..ла за данью п..левой л..тит из кельи в..сковой. (А. Пушкин.) 2. Дубовый л..сток оторвался от ветки родимой. (М. Лермонтов.) 3. От былинки к былинке протянулась золотая паутинка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания данных существительных со словом много или мало и запишите по образцу.
Образец. Килограмм — много килограммов. Ошибка — мало ошибок.
Килограмм, ошибка, дело, день, карандаш, деревня, вода, друг, апельсин, яблоко, носок, чулок, грамм, книга, сапог.
В каком числе вы употребили имена существительные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните таблицу вопросами и своими примерами.
Обратите внимание! Существительные в дательном падеже можно узнать по вопросам кому? чему? и предлогам к, по. Например: к школе, к яблоне, по дороге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите словосочетания с выделенными словами, запишите вопросы, на которые они отвечают. Выделите окончания существительных в дательном падеже. Предлоги подчеркните.
1. Подруга подарила (кому?) Свете интересную
книгу. 2. Хорошо ( ) птичке на зелёной
ветке, а не в клетке. 3. ( ) По дороге
зимней, скучной тройка борзая бежит. (А. Пушкин.)
4. Воротился старик ( ) ко старухе.
(А. Пушкин.) 5. Лодка быстро плывёт ( )
по реке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните предложения однородными членами. Поставьте существительные в скобках в нужный падеж. Падеж укажите, окончания выделите.
1. Марина написала письмо (кому?) бабушк[е],  (Маша, тётя Оля, дядя
Толя). 2. Учительница поставила отличные оценки
(кому?) Кат[е], (Юля, Витя,
Коля). 3. Все подходили {к чему?) к яблон[е] и (вишня) полюбоваться их цветами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте письменно на вопросы. В ответах подчеркните существительные в дательном падеже.
Кому ты хочешь написать поздравление с днём рождения?
К кому ты хочешь пойти в гости в воскресенье?
Ты мечтаешь отправиться в путешествие: по морю на корабле, по воздуху на самолёте или по дороге на машине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Определите падеж выделенных имён существительных.
1. Смело топчу я ногой вешнюю леса красу. (А. Майков.) 2. И ребята дорогой знакомой на занятия в школу спешат. (М. Исаковский.) 3. Белый, пушистый снег тихо падает и ложится на землю. 4. Марина побежала на речку купаться, 5. Из окна поезда Василий увидел свою родную деревню.
Укажите род существительных, выделите окончания.
Подчеркните подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Найдите предложения с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите и подчеркните нужные слова.
Существительное в именительном падеже (является, не является) подлежащим.
Существительное в винительном падеже (является, не является) подлежащим.
Имена существительные в именительном падеже (могут, не могут) употребляться с предлогами.
Имена существительные в винительном падеже (могут, не могут) употребляться с предлогами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аня и Ваня наблюдали за изменением слов и выяснили, что существительные с окончанием -а (-я) в именительном падеже имеют окончание -у (-ю) в винительном падеже.
Дополните таблицу своими примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите предложение.
Существительные в творительном падеже можно узнать по вопросам   и предлогам
с, за, под, над. Например: за рекой, за деревней, под ёлкой, над рощей, с Васей.
Дополните таблицу своими примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение М. Либина «Котелок». Найдите имена существительные в творительном падеже. Выделите их окончания.
Жили-были баба с дедом, Ели кашу с молоком, И болтали баба с дедом За обедом языком. Ели кашу с молоком И болтали языком, Не заметили — и съели Кашу вместе с котелком!.. НЕ ШАЛИТЕ ЗА ОБЕДОМ, НЕ БОЛТАЙТЕ ЗА СТОЛОМ!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Я творю!». Добавьте к каждому из глаголов как можно больше имён существительных в творительном падеже, называющих орудия действия.
Я рисую (чем?) 
В старину люди писали (чем?)
Пиццу едят (чем?)
Мама убирала пыль в квартире (чем?)
Землю можно копать (чем?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Я рисую карандашом, кистью, ручкой, маркером, мелом, красками.
В старину люди писали: пером, чернилами, палочками, костью, псалом. 
Пиццу едят руками, ртом, зубами, приборами, ножом. 
Мама убирала пыль тряпкой, пылесосом, веником, шваброй, тряпкой. 
Землю копают лопатой, совком.
Вопрос: Обведите имена существительные в творительном падеже, устно поставьте вопросы к ним.
1. Румяной зарёю покрылся восток, в селе за рекою потух огонёк. {А. Пушкин.) 2. Опрятней модного паркета блистает речка, льдом одета. (А. Пушкин.) 3. Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые. {С. Дрожжин.) 4. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна. (С. Есенин.)
Проведите самодиктант.
1.  Прочитайте внимательно первое предложение.
2.  Найдите орфограммы, слова с ними прочитайте по слогам.
3.   Ещё раз прочитайте предложение и закройте его листком.
4.  Запишите предложение по памяти, диктуя себе по слогам.
5.   Проверьте написанное, сверьте с текстом.
6.   Исправьте ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите предложение.
Существительные в предложном падеже можно
узнать по вопросам и предлогам  
 : о речке, о черёмухе, о Ване,
на воде, на машине, на метле, в роще, в земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадки. Найдите имена существительные в предложном падеже. Выделите их окончания.
1. Сидит красная девица в темнице, а коса на улице. 2. Сидит баба на грядке, вся в заплатках. 3. Ночью на земле спит, утром в небеса летит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте несколько предложений с данными словосочетаниями.
Гулять по аллее парка, сидеть на скамейке, на черёмухе и вишне, мечтаю о поездке.
Выделите окончания существительных в предложном падеже
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите полные ответы на вопросы, поставив существительные из слов для выбора в предложный падеж.
1. Где собрались дети после уроков? 2. Где лежат книги и тетради? 3. О чём говорится в рассказе? 4. На чём растёт хвоя?
Слова для выбора: площадка; парта, папка; вода, река, земля; сосна, пихта, ёлка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Поставьте и запишите в скобках вопросы к существительным. Укажите их падеж, окончания выделите.
Цвела (что? — И. п.) черёмуха. Огромное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Измени направление!». Составьте словосочетания по образцу. Укажите падеж существительных.
Образец. Подъехать (к чему?) к дому (Д. п.) — отъехать (от чего?) от дома (Р. п.).
Подъехать к дому. Подплыть к берегу. Прийти к другу. Войти в дом. Приехать к сестре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 1. Основной комплексный законодательный акт, регулирующий общественные отношения в сфере охраны окружающей среды
Конституция Российской Федерации
Экологическая доктрина Российской Федерации от 31 августа 2002 г.
ФЗ от 10.01.2002 г. «Об охране окружающей среды» (*ответ к тесту*) 
Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 29.101982 г. № 37/7 «Всемирная хартия природы»
2. «Основная единица» водопользования в соответствии с Водным кодексом Российской Федерации
водные ресурсы
водный объект
водохозяйственный участок (*ответ к тесту*) 
речной бассейн
3. Источник экологического права
нормативные правовые акты, принятые уполномоченными на то государственными органами и органами местного самоуправления в установленной форме и с соблюдением определенной процедуры, регулирующие общественные отношения в области природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности (*ответ к тесту*) 
нормативные правовые акты, содержащие правила поведения, регулирующие отношения человека с окружающей средой
правовой обычай, правовой прецедент, нормативный правовой акт и договор нормативного содержания
совокупность правовых норм, регулирующих экологически значимое поведение людей
4. В соответствии с федеральным законом от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» под нормированием в области охраны окружающей среды понимается …
установление нормативов на эксплуатацию природных ресурсов, вовлечение их в хозяйственный оборот
установление нормативов качества окружающей среды
установление нормативов допустимого воздействия на окружающую среду при осуществлении хозяйственной и иной деятельности (*ответ к тесту*) 
разработка нормативных правовых документов в области охраны окружающей среды
5. Государственными природными заказниками являются территории …
сохранения и изучения естественного хода природных процессов, отдельных видов и сообществ растений и животных, типичных и уникальных экологических систем
относящиеся к уникальным природным объектам и природным комплексам, имеющим реликтовое, научное, историческое, экологическое значение
имеющие особое значение для сохранения и восстановления природных комплексов и их компонентов и поддержания экологического баланса (*ответ к тесту*) 
включающие природные комплексы и объекты, имеющие особую экологическую, эстетическую и историческую ценность, и предназначенные для использования в природоохранных, просветительских, научных и культурных целях
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте предложения. Можно ли утверждать, что все выделенные в предложениях существительные стоят в именительном падеже?
1. В центре города строители возвели многоэтажный дом. 2. Этот дом украсил городскую площадь. 3. Главная площадь города восхищает туристов своей красотой и древностью. 4. Мы начали своё путешествие на озеро рано утром. 5. Путешествие героев сказки окончилось благополучно. 6. Горное озеро находилось справа от дороги.
Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Определите и обозначьте падеж и род выделенных имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте с каждым из данных слов по два предложения, чтобы имя существительное было употреблено в одном предложении в именительном падеже, а в другом предложении в винительном падеже.
Окно, дерево, луг, дочь, сирень, трамвай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте письменно на вопросы. Найдите в ответах имена существительные в предложном падеже, выделите их окончания.
В каких городах ты хочешь побывать?  
О чём ты любишь читать книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки И. Никитина. Найдите все имена существительные. Надпишите над ними падеж.
Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст К. Паустовского по абзацам. Озаглавьте его.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга дней моих суровых» — назвал её поэт. У неё он с малых лет учился чистуристов своей красотой и древностью. 4. Мы начали своё путешествие на озеро рано утром. 5. Путешествие героев сказки окончилось благополучно. 6. Горное озеро находилось справа от дороги.
Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Определите и обозначьте падеж и род выделенных имён существительных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст К. Паустовского по абзацам. Озаглавьте его.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга дней моих суровых» — назвал её поэт. У неё он с малых лет учился чистому народному языку. От неё он впервые услышал замечательные русские сказки.
В селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он вплотную столкнулся с жизнью деревни, узнал, полюбил её песни, басни и сказки. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с ямщиками, со странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал песни...
В длинные зимние вечера Арина Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Поэт... записывал их. «Что за прелесть эти сказки! — говорил он. — Каждая есть поэма».
Под лёгким пером Пушкина некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им... удивительные богатства русской поэзии.
Составьте план текста, обсудите его, перед тем как записать. Устно перескажите друг другу текст по составленному плану.
Выберите из выделенных в тексте существительных любые четыре слова. Выпишите их. Сделайте полный анализ выписанных имён существительных по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых все выделенные имена существительные стоят в родительном падеже. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Стихи Пушкина, узнать от няни.
2.   Приготовить для няни, стихи поэта.
3.   Рассказывание сказок, герои в сказках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1 и 2
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых все выделенные имена существительные стоят в предложном падеже. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.  Узнал о судьбе поэта, жить в деревне.
2.   Бывать на ярмарках, гостить у бабушки.
3.   Заботиться о няне, рассказывать о жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1 и 3
Вопрос: Прочитайте, как Аня и Ваня определяют, чем местоимение отличается от других частей речи.
— Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
— Местоимения — это маленькие слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -— Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
Вопрос: Прочитайте загадки. Какая загадка про снег, а какая — про солнце и месяц?
Белое покрывало На земле лежало, Лето пришло — Оно всё сошло.
Сестра к брату в гости идёт, А он от сестры прячется.
Подчеркните в загадках местоимения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Какой недостаток вы в нём заметили? Исправьте текст. Для чего в речи используются местоимения?
Рыбак нёс огромную щуку. Щука тяжело свисала у него с плеча. Со щуки капала вода, а чешуя щуки сверкала так ослепительно, как золотые купола монастыря в солнечный день. Прохожие останавливались и смотрели на щуку. А рыбак гордо нёс щуку и ни на кого не смотрел.
Запишите исправленный текст, озаглавьте его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Заглавие:Огромная щука
Рыбак нёс огромную щуку.Щука тяжело свисала у него с плеча.Со щуки капала вода,а чешуя её сверкала так ослепительно ,как золотые купола монастыря в солнечный день.Прохожие останавливались и смотрели на щуку.А рыбак гордо нёс её и ни на кого не смотрел.
Вопрос: Прочитайте диалог пассажиров в автобусе. Какие ошибки в употреблении местоимений вы заметили? Исправьте их в тексте.
—  Я сегодня оставила маленькую дочку дома.
—  А кто с ей сидит?
—   Никто не сидит. Она одна.
—  А у ей много игрушек? Она с ими играет?
—   Игрушек у неё много. Но больше всего моя дочь любит рассматривать книги
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых названы признаки глагола как части речи. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Отвечает на вопрос что делать? или что сделать?
2.   Отвечает на вопрос кто? или что?
3.  Обозначает действие предмета.
4.  Обозначает предмет.
5.   Это служебная часть речи.
6.   Это самостоятельная часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения Ф. Тютчева «Весенняя гроза». Запишите их по памяти. Глаголы подчеркните двумя чертами.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
Найдите в тексте пять предложений. Какую роль играют в них глаголы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите среди данных слов глаголы, подчеркните их двумя чертами.
Бегать, бег, беговой, зелёный, зелень, зеленеть, длина, длинный, удлинить, белить, белый, белизна, рыба, рыбачить, рыбный, огородничать, огородный, огород, чернеть, чернота, чёрный, плавать, плавание, плавучий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впишите в текст глаголы. Обратите внимание на слова для выбора. Каким членом предложения они являются? Подчеркните в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо.
Быстро
зима. Вот уж и сне..
под луч..ми со..нца. С длинных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените данные глаголы по вопросам. Укажите их время.
Стоять, лететь, рисовать, мечтать.
(Что делал?) (.
время) — стоял,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст А. Ишимовой. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо.
В ст..рину в отечестве нашем, Рос.ии, не было таких прекрасных г..родов, как Петербург и М.хква. На тех местах, где вы так весло бегаете в тени прохладных садов, некогда были непроходимые леса, топкие б..лота и дымные избу..ки.
В этих местах были и г..рода, но вовсе не такие обширные, как в наше время. В них жили люди, кр..сивые лицом и станом, гордые... делами предков, чесные, добрые и ласковые.
Их называли славянами.
Найдите в тексте глаголы, укажите их время, выделите суффиксы (если они есть) и окончания.
Письменно ответьте на вопросы к тексту.
Что было в России раньше на месте красивых современных городов?
Какими были города России в старину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Зима в лесу
Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжёлыми белыми шапками накрылся и притих лес.
На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов.
Вот у обглоданных осинок натропил ночью зайчишка-беляк. Красивой цепочкой вьётся по лесной опушке след старого лиса, прошли разбойники-волки.
(И. Соколов-Микитов)
Найдите в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Выпишите их по образцу. Укажите время глаголов-сказуемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Кто точнее определяет, какие действия называют глаголы настоящего времени?
—   Глаголы настоящего времени называют действия, которые происходят сегодня.
—   Глаголы настоящего времени называют действия, которые происходят в момент речи.
Точнее отвечает
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно —   Глаголы настоящего времени называют действия, которые происходят в момент речи.
Вопрос: Поставьте данные глаголы в форму настоящего времени и продолжите строчки.
Лететь, нести, стоять, молчать, плыть.
Я лечу,  
Ты летишь,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите предложения, поставив глаголы идти, говорить в нужную форму настоящего времени. Выделите окончания глаголов.
Я иду, говорю.
Ты идёшь, говоришь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какие глаголы не могут употребляться в настоящем времени. На какой вопрос они отвечают?
Рисовать, нарисовать, говорить, сказать, знать, узнать, писать, написать.
Допишите предложение, изменив глаголы по вопросу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте четверостишия из стихотворения Ю. Мориц «Хохотальная путаница». Найдите и выпишите глаголы настоящего времени. Запишите в скобках вопрос к каждому из этих глаголов, выделите окончания глаголов.
Над землёй арбуз летит, Он чирикает, свистит: «Я — горчица, я — лимон! Я закрылся на ремонт!»
По реке бежит буфет, В нём лежит Большой Секрет, Он снимается в кино, Всем понравится оно!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в скороговорках и подчеркните двумя чертами глаголы настоящего времени.
Летят три пичужки
Через три пустые избушки.
На дворе растёт трава. На траве стоят дрова.
Носит Сеня в сени сено. Спать на сене будет Сеня.
Спишите любую из скороговорок, в скобках напишите вопрос к каждому глаголу. Окончания глаголов выделите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите ошибки в употреблении глаголов. Запишите предложения верно. В случае затруднения обратитесь к словам для выбора.
1. Я всегда ложу на парту ручку и тетрадь. 2. Каждое лето я с родителями ездию на море. 3. Я часто помогаю маме, полоскаю свои носовые платки. 4. Я стою у окна и махаю рукой прохожим.
Слова для выбора: кладу, езжу, полощу, машу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, кто отвечает точнее. Более точный ответ перепишите.
—   Глаголы прошедшего времени называют действия, которые совершились вчера.
—   Глаголы прошедшего времени называют действия, которые совершились раньше, до момента речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
более точно —   Глаголы прошедшего времени называют действия, которые совершились раньше, до момента речи.
Вопрос: Прочитайте стихотворение В. Жуковского. Найдите в нём глаголы прошедшего времени. Время глаголов укажите.
Жаворонок
На солнце тёмный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поёт, на солнышке сверкая: «Весна пришла к нам молодая! Я здесь пою приход весны!»
Подчеркните в предложениях главные члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ваня написал о том, чем он будет заниматься во время летних каникул. Помогите ему дописать окончания некоторых глаголов и вставить пропущенные буквы. В каком времени употреблены глаголы? Укажите.
В мае я пойду на в..кзал и купл.. билет. В июне я поед.. на Байкал к брату. Там я изуч.. окрестности, сф..тографиру.. озеро Байкал, нал..вл.. много рыбы, составл.. гербарий из мес.ных р..стений. В а..густе я приед.. домой. В снтябре пойд.. в школу, обо всём рас.каж.. друз..ям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что нужно записать на свободных линейках? Запишите. Выделите окончания глаголов будущего времени.
я: (что сделаю?) возьму. (что буду делать?) буду говорить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте данные глаголы в форму будущего времени.
Говорить, сказать, выучить, учить, играть, выиграть, ловить, поймать.
Я (что сделаю?) скажу,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Допиши слова».
В воскресенье мы с другом пойд... в парк к реке. Там соберется все ребята из нашего класса. Мы решил., пускать кораблики по маленькой речке в парке. Смотреть, как плыв... по воде бумажные кораблики, очень интересно.
Найдите глаголы. Укажите, в каком времени они употреблены. У каких двух глаголов время определить нельзя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите слова, которыми вы хотите закончить предложения. Обратите внимание на слова для выбора. Допишите предложения.
Завтра в школе я  
Вчера после уроков мой одноклассник
На уроках я всегда Каждый вечер я
Слова для выбора: буду бегать и играть; буду дёргать девочек за косы; буду отвечать лучше всех; потерял портфель; помог девочке донести портфель до дома; дразнил собаку; внимательно слушаю учителя; разговариваю с другом; верчусь и хихикаю; смотрю телевизор; читаю книги; хожу на прогулку; гуляю с собакой; играю в компьютерные игры; купила мне собаку; отругала меня за двойку; сводила меня в зоопарк.
Укажите время и, если можно, род глаголов. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В субботу Ваня написал письмо старшему брату, но не успел его отправить. Письмо будет отправлено в понедельник. Что в нём придётся изменить? Запишите изменённый вариант письма.
Дорогой Саша!
Завтра я с бабушкой пойду на выставку собак. Я увижу, как тренируют собак, посмотрю на собак разной породы. Бабушка купит мне щенка колли.
Твой брат Ваня
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедините стрелочкой каждый глагол с его начальной формой.
держать
увидеть
видеть
удерживать
прибежать
бегать
нарисовать
рисовать
держишь
увидел
видят
удерживают
прибегут
бегали
нарисуют
рисовала
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите глаголы из загадок по образцу. Поставьте вопрос к каждому глаголу, определите его начальную форму.
1. Без рук, без ног по полю скачет, в село помчится, в двери постучится. (Ветер.) 2. Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга.) 3. Какой огонь ярче всех горит? (Солнце.) 4. На горе шумит, а под горой молчит. (Лес.)
Образец. (Что делает?) Скачет — (что делать?)
скакать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните нужные буквы в скобках.
В(е, и)сна шла по полям как м..лодая хозяйка. Стоило ей только поем..треть на овра(г, к), как в нём тотчас начинал булькать и переливаться ручей. В(е, и)сна шла, и с каждым её шагом руч..и начинали звенеть громче и громче.
Снег в лесу пот(е, и)мнел. Начали проступать проталины. На краю последних сугробов мы см(а, о)гли увидеть первые цв..ты мать-и-мачехи.
Найдите в тексте глаголы неопределённой формы. Выпишите их в две группы по вопросам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова. В конце каких слов нужно писать мягкий знак? Поставьте мягкий знак там, где это необходимо.
Разжеч.., реч.., скрипач.., стереч.., меч.., развлеч.., калач.., кулич.., грач.., гореч.., мяч.., москвич.., электропеч.., царевич.., дич.., стрич.., обруч.., доч.., луч.., ноч.., трубач.., мелоч.., богач.., тягач.., растолоч.., ткач.., помоч..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните нужные буквы в скобках.
К(о, а)зёл повадился в оп.род. Как только п(а, о)стухи выг(а, о)нят гурт свой, то Васька мой сперва идёт, г..л..вой помахивает, бор..дой потряхивает. А как только р..бятишки засядут в овра(ж, ш)ке где-нибудь в каме(ж, ш)ки играть, то Васька отпр(а, о)вляется прямо в к..пусту.
(В. Даль)
Найдите глаголы, определите их время и число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте данные глаголы в форму множественного числа по образцу, не меняя их времени.
Спешил, замолчит, пищит, плыву, построил, велит, говорит, убедил, прилетит.
Образец. Спешил — спешили, замолчит — замолчат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы. Найдите в них глаголы. Выпишите их, укажите время и число. Выделите окончания глаголов.
1. Кто рано встаёт, тот грибы себе берёт, а сонливый да ленивый идёт после за крапивой. 2. Под лежачий камень вода не течёт. 3. Человек от лени болеет, от труда здоровеет. 4. Не тот большую жизнь прожил, кому много лет, а тот, кто много сделал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Употребите глаголы в предложениях в форме множественного числа. Какие слова придётся изменить? Получившиеся предложения запишите.
Осенью я посадил в саду несколько яблонь. Весной я покрасил стволы деревьев. Через несколько лет яблоня расцветёт и даст плоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения.
Наступила весна. Наступил март. Наступил[о] утро.
Почему у глаголов в предложениях разные окончания? Чем различаются глаголы? Подчеркните верный ответ.
1.   Глаголы употреблены в разном времени.
2.   Глаголы употреблены в разном числе.
3.   Глаголы употреблены в разном роде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите нужные окончания у   глаголов прошедшего времени. Укажите род над   именами существительными и над глаголами.
Лето пришл.. . Весна пришл.. . Праздник пришёл.. .
Выбери и подчеркни верный ответ.
1.  У глагола пришёл нет окончания.
2.   У глагола пришёл нулевое окончание
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Лето(ср.р) пришло(ср.р). Весна(ж.р) пришла(ж.р). Праздник(м.р) пришёл(м.р).
Верный ответ: У глагола пришёл нулевое окончание.
Вопрос: Составьте предложения из слов первой и второй группы. Глаголы употребите в прошедшем времени. Определите их род, выделите окончания.
1. Зима, весна, лето; самолёты, машины, автобус; луна, солнце, месяц.
2. Наступить, пройти, пролететь; взлететь, остановиться; появиться, взойти, заблестеть.
В каких случаях нельзя определить род глаголов прошедшего времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род глаголов прошедшего времени и допишите их окончания.
1. Яркое солнышко осветил., и согрел., землю. 2. Собака лаял.., рычал.., хотел., укусить непрошеного гостя. 3. Подруга подарил., мне котёнка. 4. Стёклышко сиял., в лучах солнца
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните нужные буквы в скобках.
День только что начинался. По бледному п.лубо-му небу, точно клоч..ями, повисли м..хнатые пуш..стые (а, о)блака. Над садом лё(г, к)ой дымкой стоял туман. Со..нце ещё не поднялось, но з(е, и)мля уже ожидала его по(е, я)вления.
Найдите глаголы прошедшего времени. Укажите их род, где это возможно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой знак используется в качестве знака охраны авторского права
(*ответ*) ©
 @
 ®
 Ψ
Количество товарных знаков, на регистрацию которых может быть подана одна заявка
(*ответ*) ограничено одним товарным знаком
 не ограничено
 ограничено двумя товарными знаками
 ограничено перечнем товаров, производимых заявителем
Коллективный товарный знак и право на его использование
(*ответ*) не могут быть переданы другим лицам
 могут быть переданы другим лицам без каких-либо ограничений
 могут быть переданы другим лицам только на основании договора об уступке товарного знака
 могут быть переданы другим лицам только на основании договора об уступке товарного знака, зарегистрированного в установленном порядке
Критерием охраноспособности топологии интегральной микросхемы является
(*ответ*) оригинальность
 новизна
 изобретательский уровень
 промышленная применимость
Критериями патентоспособности изобретения являются
(*ответ*) новизна
(*ответ*) изобретательский уровень
(*ответ*) промышленная применимость
 творческий характер
Критериями патентоспособности полезной модели являются
(*ответ*) промышленная применимость
(*ответ*) новизна
 оригинальность
 изобретательский уровень
Критериями патентоспособности промышленного образца являются
(*ответ*) новизна
(*ответ*) оригинальность
(*ответ*) промышленная применимость
 единство технических и эстетических качеств
Лицензионный договор, предоставляющий право пользования объектом промышленной собственности, может предусматривать следующие виды лицензионных платежей
(*ответ*) роялти
(*ответ*) паушальные
 авансовые
 клиринговые
Лицо, незаконно использующее зарегистрированное наименование места происхождения товара, обязано по требованию обладателя свидетельства на право пользования этим наименованием, государственного органа, прокурора или общественной организации
(*ответ*) прекратить его использование, а также возместить причиненные убытки в соответствии с гражданским законодательством
(*ответ*) опубликовать судебное решение в целях восстановления деловой репутации потерпевшего
(*ответ*) удалить с контрафактных товаров, этикеток, упаковок незаконно используемое наименование места происхождения товара, а в случае невозможности такого удаления уничтожить контрафактные товары, этикетки, упаковки
 уничтожить контрафактные товары, этикетки, упаковки, на которых размещено незаконно используемое наименование места происхождения товара
Лицо, правомерно владеющее экземпляром программы для ЭВМ или базы данных, вправе без получения разрешения автора и без выплаты дополнительного вознаграждения
(*ответ*) вносить изменения в программу для ЭВМ или базу данных исключительно в целях их функционирования
(*ответ*) изготавливать копии программы для ЭВМ или базы данных, предназначенные только для архивных целей и для замены утерянного оригинала
(*ответ*) декомпилировать программу для ЭВМ
 тиражировать и импортировать экземпляры программы для ЭВМ или базы данных
Личные неимущественные права автора
(*ответ*) не отчуждаются
(*ответ*) действуют бессрочно
 отчуждаются
 носят срочный характер
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выберите верный ответ.
—   У глаголов прошедшего времени всегда можно определить род.
—   У глаголов прошедшего времени род можно определить только в единственном числе.
Верно отвечает
Категория: школьный раздел
Ответы:
верный —   У глаголов прошедшего времени род можно определить только в единственном числе.
Вопрос: Игра «Помоги герою сказки». Прочитайте сказку. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Подчеркните нужные буквы в скобках.
В одной сказоч..ной стр(а, о)не случилось не-счаст..е. Из-за синих гор, из-за дальних м(о, а)рей прил..тели туда злые в..лшебники: Барракуда, Рого-коз и чудище Бурлетто. Они задумали уничтожить всех ж..телей волшебной стр{а, о)ны. Чтобы по-б{е, и)дить их, надо завладеть волшебным ключом. Но у кого из трёх колдунов ключ..?
Смелый мал..чик Светлогор прокрался к пещере, где обитали в..лшебники, и по(д, т)слушал их разг..вор.
—  У меня есть мёртвая в(а, о)да. Я спрятала её в бутылке на м(а, о)рском дне.
—   А я приготовило для людей ядовитые яб-лоч.-ки. Они в углу нашей пещеры.
—   Самая важная вещ.. — у меня. Это волшебный ключ.. . Я спрятал его в шкатулке, а шкатулку положил в дупло высокого дуба. Чтобы она открылась, надо написать на ней моё имя.
Помогите Светлогору — напишите нужное имя.
Волшебный ключ у
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Самое длинное предложение». Ребята проснулись.
Распространите данное предложение: второстепенными членами предложения:
однородными членами предложения — подлежащими:
однородными членами предложения сказуемыми
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите три предложения о том, что вы не любите делать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо.
Стояло чудесное в..сеннее утро. По д..роге в школу я узнал от друзей, что на реке начался лед..ход. Эта новость нас взволновала. Мы поб..жали к реч..ке.
На б..регу собралось много м..льчишек. Все с интересом наблюдали, как льдины плывут по воде, наталкиваются друг на друга.
Одну из льдин вытолкнуло поч.-ти к самому бер.ту. И вдруг мой одноклас.ник Саша прыгнул с бер.та на эту льдину. Течение подхв..тило её, и Саша поплыл на льдине к сер..дине реки. Льдина, на которой он плыл, столкнулась с другими л..дяны-ми глыбами, треснула и опасно наклонилась. Саша закр..чал от страха.
К счастью, на бер.ту оказался наш сосед по дому. Он отважно стал прыгать с одной льдины на другую, схв-.тил на руки неудачливого путешественника и быстро вернулся на берег.
Письменно ответьте на вопросы к тексту. Не забудьте, как надо писать не с глаголами.
Куда побежали мальчики?
Что происходило на берегу?
Почему мальчик на льдине закричал от страха?
Смог ли путешественник сам выбраться на берег?
Что нужно делать, чтобы не оказаться на месте Саши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте  стихотворение  Я. Коласа.   Выделите все глаголы.
Цветок
Здравствуй, милый мой цветок, Леса гость весенний! Как красиво ты расцвёл Здесь в уединении!
Улыбнётся ветерок И с тобой играет. Солнце целый день тебя Весело ласкает.
Сделайте полный разбор двух любых глаголов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложение.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Проверьте, правильно ли сделан разбор выделенных глаголов. Исправьте две ошибки.
Хочет — глаг, наст, вр., ед. ч. Знать — глаг. в неопр. ф., ед. ч. Спать — глаг. в неопр. ф., прош. вр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номер определения, в котором верно названы признаки имени прилагательного. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Имя прилагательное — это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
2.   Имя прилагательное — это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета.
3.   Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.   Имя прилагательное — это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета.
Вопрос: Игра «Кто больше?». Подберите к данным именам существительным как можно больше прилагательных. Запишите получившиеся словосочетания.
Улица, компьютер, игра, соревнование, настроение.
Улица (какая?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных имён существительных имена прилагательные.
Лимон — лимонный, песок —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Любое лицо, не являющееся патентообладателем, вправе использовать запатентованные изобретение, полезную модель, промышленный образец, заключив с патентообладателем
(*ответ*) лицензионный договор
 арендный договор
 договор франчайзинга
 лизинговый договор
Математические формулы включаются в понятие
(*ответ*) литература
 наука
 искусство
 изобретательство
Международными актами, входящими в систему источников авторского права Российской Федерации, являются
(*ответ*) Бернская конвенция по охране литературных и художественных произведений
(*ответ*) Конвенция об охране интересов производителей фонограмм от незаконного воспроизводства их фонограмм
 Парижская конвенция по охране промышленной собственности
 Венская конвенция о международной купле-продаже
Могут быть зарегистрированы в качестве товарных знаков
(*ответ*) словесные, изобразительные, объемные и другие обозначения и их комбинации
 государственные гербы и иная государственная символика
 сокращенные названия международных организаций
 общепринятые символы
На зарегистрированный товарный знак выдается
(*ответ*) свидетельство
 сертификат
 патент
 коносамент
На основании какого договора возможна передача имущественных прав автора
(*ответ*) авторского договора
 трудового договора
 агентского договора
 коммерческой концессии
На право пользования наименованием места происхождения товара выдается
(*ответ*) свидетельство
 патент
 удостоверение
 сертификат
На сорта винограда, древесных декоративных, плодовых культур и лесных пород, в том числе их подвоев, срок действия патента составляет
(*ответ*) 35 лет
 30 лет
 20 лет
 3 года
Назовите виды авторских договоров
(*ответ*) издательский договор
(*ответ*) постановочный договор
(*ответ*) договор заказа
 договор купли-продажи
Назовите виды исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности
(*ответ*) авторское право
(*ответ*) промышленное право
 право хозяйственного ведения
 наследственное право
Назовите виды соавторства
(*ответ*) неделимое
(*ответ*) делимое
 простое
 сложное
Назовите объект патентного права, представляющий собой решение технической задачи, в результате которого создается нечто новое, ранее не существовавшее в природе
(*ответ*) изобретение
 промышленный образец
 рационализаторское предложение
 полезная модель
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения И. Бунина. Выпишите прилагательные. Обозначьте орфограммы.
В глуши лесной, в глуши зелёной, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьёт из камней родник студёный.
Глушь (какая?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от имён существительных имена прилагательные с помощью данных суффиксов. Запишите. Выделите суффиксы и окончания прилагательных.
-н- Зима, лето, осень, ночь, трамвай, автобус.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к каждому из имён прилагательных синоним и антоним из слов для выбора. Запишите по образцу.
Образец. Весёлый — радостный, грустный.
Весёлый, кривой, вежливый, злой, пасмурный, трудный.
Слова для выбора: лёгкий, добрый, радостный, извилистый, ненастный, прямой, любезный, сердитый, грубый, ясный, сложный, грустный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания из данных имён существительных и имён прилагательных.
яркий        Платье, свет, луна, лучи.
светлый    Ночь, небо, плащ, дни.
тёплый     Вода, море, день, вещи.
морской   Путь, душа, путешествие, камни
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие утверждения являются верными? Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, к которому это прилагательное относится.
2.   Имя прилагательное изменяется по падежам и по числам, а в единственном числе — по родам.
3. Имя прилагательное всегда имеет род и число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, к которому это прилагательное относится.
2.   Имя прилагательное изменяется по падежам и по числам, а в единственном числе — по родам.
Вопрос: Поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному и запишите его. Укажите число, падеж и, где это возможно, род имён прилагательных. Выделите окончания вопроса и имени прилагательного в каждом словосочетании.
Образец. В школе (какой?) новой.
В школе () новой. В роще ()
сосновой. Из стран () далёких. На небе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в пословицах имена существительные, к которым относятся имена прилагательные. Запишите эти словосочетания с вопросами. Выделите окончания вопроса и имени прилагательного в каждом словосочетании.
1. Любимое дело и отдых с песней — вот лекарство от всех болезней. 2. Горькая правда лучше сладкой лжи. 3. Без добрых дел нет доброго имени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте по нему как можно больше словосочетаний из имён существительных и имён прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие ошибки допущены при записи пословиц? Исправьте ошибки, запишите исправленный вариант.
1. Доброе слово лучше мясной пирога. 2. Кто имеет добрый друга, обретает сокровище. 3. Крепкая дружбу и топором не разрубишь. 4. Худая мир лучше добрая ссоры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте тексты. Запишите словосочетания из имён существительных и имён прилагательных с вопросами. Укажите число и, если можно, род имён прилагательных.
1.   Край небес алеет
утренней зарёй, Божий храм белеет на горе крутой.
В улице немая
тишина кругом, Только галок стая
вьётся над селом.
(С. Дрожжин)
2.  Две капли брызнули в стекло, От лип душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.
(А. Фет)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых окончания имён прилагательных написаны верно. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   В дальнюю дорогу.
2.   На высокой горе.
3.   В осенним лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   В дальнюю дорогу.
2.   На высокой горе.
Вопрос: Укажите номер строчки, в которой окончания всех имён прилагательных написаны верно. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1. В интересный книге. В старом доме. 2.С тяжёлой ношей. Белым туманом. 3. К вишнёвому саду. В ближним лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.С тяжёлой ношей. Белым туманом.
Вопрос: Прочитайте текст.
Учебный год подходит к концу. Тебе удалось узнать много интересного и полезного о русском языке. Эти знания пригодятся в жизни.
Как ты проведёшь каникулы? Хочется, чтобы небо над тобой было чистое, голубое, чтобы каждый летний день радовал тебя. Пусть новый день будет добрым! Старайся больше увидеть, больше узнать, познакомиться с новыми интересными людьми.
Подчеркните в тексте орфограммы. Какие предложения по цели высказывания есть в тексте?
Какие предложения по интонации есть в тексте?
Выпишите из текста одно существительное, одно прилагательное и один глагол и сделайте их полный разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите цифрами, в каком порядке надо совершать действия для верного написания безударного гласного в окончании имени прилагательного
------- Написать в имени прилагательном такое же
окончание, как в вопросе.
____ Поставить вопрос от имени существительного к имени прилагательному.
____ Найти имя существительное, к которому
относится имя прилагательное.
____ Определить окончание вопроса.
____ Вспомнить об исключении: у прилагательных в именительном падеже, мужском роде, единственном числе безударное окончание -ый или -ий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение «Сказочка» Йована Йовановича-Змая. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях имён прилагательных. В скобках запишите вопросы к именам прилагательным. Отметьте имя существительное, от которого зависит каждое прилагательное.
( ) Маленький мальчик
В ( ) маленький лодке
В (  ) маленьким море плывёт.
{ ) Маленький ветер
По ( ) маленьким волнам
Лодочку гонит вперёд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Я учитель». Прочитайте предложение. Найдите в нём имена прилагательные.
На лесном озере мы увидели диких гусей и маленькую уточку.
Верно ли разобраны имена прилагательные?
(На) озере (каком?) лесном — прил., ед. ч., м. р.
Гусей (каких?) диких — прил., мн. ч., м. р.
Уточку (какую?) маленькую — прил., ед. ч., ж. р.
Найдите две ошибки и исправьте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните каждое предложение названием части речи, которая обладает данными признаками.
имеет род, число,
падеж, может быть одушевлённым или неодушевлённым, собственным или нарицательным.
2.   изменяется по
числам и падежам, но не изменяется по родам.
3.   имеет род и число, которые зависят от рода и числа имени существительного.
4.   изменяется по
временам и числам
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложение. Разберите все слова в нём как части речи.
Чудесный мир живой природы удивляет и радует человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку