nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое ГКО? Почему их продажа—привела к финансовому кринку? Что такое дефолт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГКО - государственные краткосрочные облигации. Продавая ГКО, государство должно было выплачивать их держателям огромные денежные суммы Выплаты по процентам от ГКО достигли сумм, которые превышали возможности бюджета России. Дефолт — невыполнение договора займа, то есть неоплата своевременно процентов или основного долга по долговым обязательствам или по условиям договора о выпуске облигационного займа. 17 августа 1998 г. правительство объявило о прекращении выплат по ГКО. Фактически государство отказалось платить по долгам.
Вопрос: Охарактеризуйте результаты экономических реформ 1990-х гг. Какое место заняла Россия в структуре мировой экономики в конце XX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало трудного и полного противоречий перевода экономики страны к рынку обусловило изменение её места и роли в мировой экономике Основа российской экономики осталась прежней — производство и продажа сырья, особенно нефти и природного газа (образно такую экономику называют «экономикой трубы) Усилия, предпринятые для уменьшения зависимости от цен на сырьё на мировой рынке, ощутимых результатов не дали. Увеличилось отставание России от ведущих мировых держав. В начале XX в. валовой национальный продукт надушу населения для Европейской России составлял 22 % от уровня США, а в 1994 г. —лишь 18 %. Позиции России серьезно потеснили и новые промышленно развитые страны. В начале XX в Россия входила в число первой пятёрки промышленно развитых держав. В середине XX в. она занимала второе место по объёму промышленного производства в мире. К концу XX в по совокупным показахелям экономического развита Россия оказалась в конце второго десятка стран мира.
Вопрос: Каким обратом политические и экономические итоги предыдущего периода предопределили характер реформ 1990-х гг,?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политические и экономические итоги предыдущего периода предопределили характер реформ 1990-х гг. следующим образом: для вывода страны из кризиса Президент Б. Н, Ельцин, возглавивший «правительство реформ», выбрал путь «шоковой терапии», т. е. быстрого вхождения в рынок. Выбор этой модели был реакцией на провал перестройки, который многие связывали с медлительностью и непоследовательностью М. С. Горбачева
Вопрос: Как можно было преодолеть кризис продовольственною снабжения в стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преодолеть кризис продовольственного снабжения в стране можно было двумя способами; 1) закупка продуктов за рубежом 2) развитие собственного сельского хозяйства и пищевой промышленности На первый способ в стране не было денег. Второй способ - медленный, но пришлось идти все же по этому пути
Вопрос: Задачи планирования и подготовки различного рода мероприятий, ведения документации, обработки информации, получаемой в ходе исследований, подготовки и совершенствования необходимой материально-технической базы решаются в рамках вида деятельности психолога как 
 (*ответ*) организационно-методическая работа 
 совершенствование профессиональной компетентности 
 психодиагностика 
 психологическая помощь 
Заседания консилиума проходят в учебном заведении примерно 
 (*ответ*) 1-2 раза в неделю 
 1 раз в год 
 2-3 раза в полугодие 
 1 раз в месяц 
Из перечисленного: 1) обучаемые; 2) педагоги; 3) администрация школы, - к субъектам психологической работы в учебном заведении относится 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Изучение новейших достижений в области психологической науки и практики, пополнение научно-методических знаний, регулярный анализ процессов и состояния собственной работы, - это _ функция 
 (*ответ*) исследовательская 
 учебно-методическая 
 информационная 
 конструктивно-проектировочная 
Изучение социальной ситуации развития, определение потенциальных возможностей и способностей учащихся, распознавание характера отклонений в их поведении, деятельности и общении - все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума 
 (*ответ*) диагностической 
 психотерапевтической 
 воспитательной 
 коррекционной 
Источником аномалий развития является 
 (*ответ*) функциональная недостаточность, грубый дефект или распад психологических функций 
 появление у ребенка отрицательных качеств, свойств, привычек 
 несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний 
 подавленность самореализации личности 
Исходным, направляющим элементом технологического цикла психологической работы в учебном заведении является 
 (*ответ*) определение целей 
 контроль выполнения решений консилиума 
 подбор и инструктирование исполнителей 
 принятие решения 
К малоформализованным методам школьной психодиагностики относится/относятся 
 (*ответ*) изучение документов 
 анкетирование 
 опросники 
 тесты 
К принципам тренинговой работы относится принцип 
 (*ответ*) обеспечения постоянной обратной связи 
 права руководителя на ограничение возможности давать высказываться отдельным членам группы 
 фиксированного территориального положения участников во время всего тренинга 
 организации работы мелкими временными блоками 
К психодинамическому подходу в психокоррекции принадлежит 
 (*ответ*) игровая терапия 
 развитие саморегуляции (скилл-терапия) 
 когнитивная терапия 
 тренинг поведения 
К строго формализованным методикам психодиагностики относятся 
 (*ответ*) психологические тесты 
 изучение документов 
 анализ продуктов деятельности 
 интервью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему в 1990-е гг. возникли  «финансовые пирамиды»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1990-е гг. возникали «финансовые пирамиды» потому, что правовой вакуум, слабость правоохранительных органов, сложная экономическая ситуация заставляла людей зарабатывать деньги равными способами, в том числе и нечестными.
Вопрос: Какие группы российского общества и почему были ориентированы на рыночные реформы? Ответ обоснуйте- Как ваши родные и близкие проходили путь рыночных преобразований?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ориентированы на рыночные реформы были такие группы российского общества: крупные и мелкие собственники, малая часть колхозников, которые действительно хотели заниматься сельскохозяйственным трудом и превратились б фермеров. Мои родные и близкие работники бюджетной сферы, входили в рыночные отношения непросто (задержки зарплат, остались без работы, другую было очень сложно найти сейчас уже на пенсии)
Вопрос: Почему аграрный сектор в 1990-е гг, находился в глубоком кризисе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аграрный сектор в 1990-е гг находился в шлубоком кризисе потому, что колхозы и совхозы распались, земля была поделена между колхозниками  на паевых условиях (не была передана в собственность). А у колхозников привычно работать давно была сведена к нулю, только руководство колхоза могло заставить работать, теперь каждый сам должен был обо всем заботиться, но такой привычки как раз и не было
Вопрос: Найдите информацию о формировании рыночной экономической  модели в Китае. Почему путь Китая для России считался неприемлемым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформирование экономики Китая началось с преобразований в сельском хозяйстве. Там произошел переход от «народных коммун» как основных субъектов хозяйствования к системе семейного подряда. Процесс перехода крестьянских дворов на семейный подряд завершился к концу 1984 г. Семейный подряд основывается на ведении крестьянского хозяйства силами семьи на земле, переданной в ее пользование на 15-20 лет, а кое-где на 30 лет. Работа на земле осуществляется с помощью орудий труда и сельскохозяйственной техники, находящейся в собственности двора или нескольких дворов. Крестьянские дворы часть произведенной продукции сдают государству по договорам, часть — в счет налогов, часть — в фонды местных органов власти, а оставшуюся продукцию крестьянские семьи могут использовать по своему усмотрению: сдать государству по повышенным закупочным ценам, реализовать на рынке.
Мелкие парцеллярные хозяйства имеют ограниченные возможности при формировании накоплений, использовании техники, повышении товарности. Учитывая эти обстоятельства, в настоящее время обсуждаются проблемы дальнейшего развития деревни — по пути объединения крестьян в различные формы кооперации в сфере обращения и производства или концентрации земли в руках наиболее сильных крестьянских хозяйств с наймом рабочей силы.
Реформа в городах началась с 1984 г. после полного перехода деревни на подворный подряд. При выборе модели экономического развития для КНР китайские ученые разработали «смешанную модель», варианты которой реализовывались и в Венгрии, начиная с 1968 г., и в Чехословакии — с середины 60-х годов. Сущность такой модели состоит в том, что рыночный механизм функционирует в условиях государственного регулирования. Наличие его способствует совершенствованию плановой экономики и обеспечивает сочетание интересов трех сторон — государства, предприятия и отдельного работника, это предполагает плановое управление на макроуровне, рыночное регулирование — на микроуровне и функционирование различного рода рынков, регулируемых государством. В результате был намечен переход от модели «Централизованной плановой экономики» к модели «Социалистической плановой товарной экономики», сущность которой состоит в том, что социалистическое производство является товарным и взаимодействие между товаропроизводителями строится на развитии Товарно-денежных отношений. При этом в качестве определяющих положений выступает общественная форма собственности на важнейшие средства производства и решающая роль централизованного планирования на макроуровне.
Экономические реформы привели к развитию промышленности на селе. За прошедшее десятилетие там возникло около 80 млн рабочих мест.
В промышленности в результате экономических преобразований возник новый хозяйственный механизм, основанный на использовании различных форм собственности и методов хозяйствования. При этом ведущая роль по-прежнему сохраняется за общественными формами собственности.
Вопрос: Как вы понимаете слова Б. Н, Ельцина о назначении премьер-министром Е. Т. Гайдара: «Научная концепция Гайдара совпала с моей внутренней решимостью пройти болезненный участок пути быстро. Я не мог снова заставлять людей ждать, оттягивать главные события на годы»»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова Б. Н. Ельцина о назначении премьер-министром Е. Т. Гайдара можно понимать так Борис Николаевич стремился как можно быстрее наладить в стране жизнь, из многих представленных вариантов развития именно вариант Гайдара показался ему самым оптимальным, хотя и жестким.
Вопрос: Каковы    были    особенности    формирования    политической    системы        Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
формирование новой политической системы, основанной на разделении властей.
фактор политической жизни страны - российский прламентаризм.
формирование независимой от высших органов власти системы местного самоуправления.
Государственные и местные органы власти впервые стали избираться путём всеобщего, равного, прямого и тайного голосования 
Важный элемент новой политической(й) системы России - многопартийность. - к концу 1990-х гг центральная власть в стране была слабой и малоэффективной. Её характеризовало ослабление всех государственных институтов В большинстве регионов страны действовали законы, противоречащие Конституции России. Статус некоторых территорий определялся как «суверенное государство, ассоциированное с Российской Федерацией».
Создалась угроза территориальной целостности страны. Самопровозглашённый Конгресс народов Ичкерии и Дагестана объявил своей целью создание исламского халифата от Чёрного до Каспийского моря.
Необходимы были срочные шаги по укреплению государственной власти и обеспечению государственного единства РФ
Вопрос: Определите цепи, методы и итоги действий участников событий сентября—октябрь 1993 г. в Москве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель - захват власти 
Методы, силовые 
Результат: победа Президента Ельцина  
Ход 21 сентября 1993 г Б. Н. Ельцин издал указ № 1400 о поэтапной конституционной реформе. Он приостановил полномочия Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР и назначил на 12 декабря 1993 г. выборы в новый орган законодательном власти — Государственную думу, нижнюю палату Федерального собрания России. Президент поручил Конституционной комиссии и Конституционному совещанию представить на всенародное голосование согласованный проект Основного закона. Конституционный суд признал указ не соответствующим Конституции РСФСР.
Вопрос: Что такое принцип разделения властей. Как он реализуется в Конституции 1993 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип      разделения   властей   -   разделение,  власти  на   три   ветви   -   законодательную, исполнительную и судебную. В Конституции  1993 он реализуется в полной мере. Глава   Российского   государства   —   Презедент    Он   наделён   широкими   полномочиями: определяет  основные  направления   внупренней   и   внешней   политики,   выступает  гарантом Конституции и целостности России.   
Высшим органом исполнительной власти является правительство, которое разрабатывает и обеспечивает исполнение федерального бюджета, управляет федеральной собственностью, обеспечивает оборону страны, государственную безопасность и общественный порядок» проводит единую политику в области науки, культуры, образования, здравоохранения. Законодательные функции закреплены Конституцией за Федеральным собранием (парламентом), состоящим из двух палат — Совета Федерации и Государственной думы Порядок принятия законов 1аков: ироекгы законов обсуждаются и принимаются в Думе, затем их утверждает Совет Федерации. Одобренный законопроект поступает Президенту. Президент подписывает закон и публикует его. В случае если глава государства отказывается подписать закон, Дума двумя третями голосов может преодолеть президентское вето и ввести закон в действие.
Третья ветвь власти — судебная система. Её высшими органами являются Конституционный суд, следящий за соответствием принимаемых законов и указов Конституции, Верховный суд, высшая инстанция по уголовным, гражданским и административным делам, и Высший арбитражный суд, разбирающий хозяйственные споры между предприятиями и организациями.
Вопрос: Что определяло политическую борьбу в 1992—1993 гг.? Каким образом решался вопрос о власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическую борьбу в 1992—1993 гг. определяло противостояние Президента и Верховного Совета. Вопрос о власти решался силовыми методами и был решен в пользу Президента Б. Ельцина
Вопрос: Охарактеризуйте результаты событий сентября—октября 1993 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
21 сентября 1993 г. Б. Н. Ельцин издал указ № 1400 о поэтапной конституционной реформе. Он приостановил полномочия Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР и назначил на 12 декабря 1993 г. выборы в новый орган законодательной власти — Государственную думу, нижнюю палату Федерального собрания России. Президент поручил Конституционной комиссии и Конституционному совещанию представить на всенародное голосование согласованный проект Основного закона. Конституционный суд признал указ не соответствующим Конституции РСФСР.
Руководство Верховного Совета во главе с председателем Р. И. Хасбулатовым этому указу не подчинилось и приняло постановление о прекращении полномочий Президента Ельцина. Верховный Совет приступил к формированию подконтрольных ему органов исполнительной власти. Исполняющим обязанности главы государства был объявлен вице-президент А. В. Руцкой.
Ельцин приказал войскам окружить здание Верховного Совета, а депутатам — покинуть его. С 1 октября при посредничестве патриарха Алексия II под эгидой Русской православной церкви проводились переговоры противостоящих сторон, на которых предлагалось принять «нулевой вариант» — одновременное проведение выборов Президента и депутатов. Но переговоры оказались безрезультатными. 2 октября в Москве начались организованные оппозицией акции протеста, быстро переросшие в массовые столкновения с милицией. Появились баррикады. 3 октября восставшие захватили здание московской мэрии, подошли к телецентру в Останкине, требуя предоставить им эфир. По демонстрантам был открыт огонь. Для восстановления порядка Президент объявил в столице чрезвычайное положение, были введены войска и бронетехника. 4 октября здание Верховного Совета начали обстреливать из танков. К концу дня Белый дом был занят войсками, а руководители сопротивления были арестованы.
Вопрос: Качественно своеобразный период физического, психологического или поведенческого развития человека, характеризующегося присущими только ему особенностями, - это 
 (*ответ*) возраст 
 литический период 
 сензитивный период 
 социальная ситуация развития 
Коллективное обсуждение и разработка мер по реализации индивидуального подхода к психологическому сопровождению школьников, решению возникающих у них психологических проблем носит название 
 (*ответ*) психолого-педагогический консилиум 
 служебное совещание 
 методический семинар 
 родительский совет 
Коммуникативные проблемы обучаемых 
 (*ответ*) являются разновидностью личностных проблем 
 являются разновидностью мотивационных проблем 
 относятся к коллективно-групповым проблемам 
 включают мотивационные и личностные проблемы 
Комплекс мероприятий по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности, социально-психологических характеристик деятельности и коллективов - это 
 (*ответ*) психодиагностика 
 психологическое тестирование 
 психологическая работа 
 психометрия 
Комплекс мероприятий по формированию представлений о закономерностях функционирования человеческой психологии, формирование и совершенствование навыков психолого-педагогической и управленческой деятельности - это 
 (*ответ*) психологическое обучение и просвещение 
 психогигиена и психопрофилактика 
 психотерапия 
 психологическое консультирование 
Коррекционные занятия, как правило, должны проводиться не менее одного раза 
 (*ответ*) в неделю 
 в два месяца 
 в месяц 
 в день 
Многоуровневое качество жизнедеятельности личности, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности, - это 
 (*ответ*) психическое здоровье 
 психологическая адаптация 
 гомеостазис 
 возрастная норма развития 
Модель коррекционной работы, которая выносит проблемы, трудности и отклонения в развитии в область аномального развития, называется моделью 
 (*ответ*) медицинской 
 педагогической 
 интеракционистской 
 биологической 
Модель коррекционной работы, которая подчеркивает значение нарушений процесса взаимодействия личности со средой, в частности, вследствие сенсорной и социальной депривации ребенка, является моделью 
 (*ответ*) интеракционистской 
 педагогической 
 медицинской 
 биологической 
Модель коррекционной работы, объясняющая причины отклонений в развитии снижением темпа органического созревания, называется моделью 
 (*ответ*) биологической 
 педагогической 
 интеракционистской 
 медицинской
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Познакомьтесь с текстом Конституции РФ. Выявите отличия Конституции 1993 г. от предыдущего Основного закона нашей страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
определение государства
СССР 
-    Союз   Советских   Социалистических   республик   есть   социалистическое   общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и интеллигенции, трудящихся всех наций и народностей страны. 
-  СССР - единое союзное многонациональное государство, образованное на основе принципа социалистического    федерализма,    в    результате    свободного    самоопределения    наций    и добровольного объединения равноправных Советских Социалистических Республик.
РФ
- Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления
- Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации.
-   Во  взаимоотношениях с федеральными органами   государственной  власти   все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.
- Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

Если  в   конституции  СССР  напрямую   запрещалось   использование  наёмного труда,   то  в конституции современной России против этого - ни слова.
Если   земля,   недра,    воды,   леса,   средства   производства   по   конституции   СССР   были собственностью государства, то основной закон РФ резрашает продажу этого.  Если банки в СССР (госбанк, Стройбанк и сбербанки были общенародной собственностью, то
ныне   даже   Центробанк   России   неподконтролем   по   сути,   вообще   никому.   Статья   75 конституции РФ о ЦБ гласит: 
«Зашита   и   обеспечение   устойчивости рубля   -   основная   функция   Центрального   банка Российской    Федерации,    которую   он осуществляет    независимо    от    других    органов государственной власти.» 
Ни о какой защите интересов государства или его граждан речи даже не ведётся
Вопрос: Расскажите о становлении многопартийности в России. Определите положительные и негативные тенденции этого процесса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги и последствия августовского кризиса 1991 г. имели важное значение для развития российской многопартийности в 1990-е гг.
Указом Президента Б. Н Ельцина в сентябре 1991 г, деятельность КПСС была запрещена. В 1993 г была создана Коммунистическая партия Российской Федерации (КПРФ), которая в тот период стала самой массовой политической партией страны. Её численность стабильно удерживалась на отметке 500 тыс. человек. Фракия КПРФ в Государственной думе в 1990-е гг. была одной из самых многочисленных. Послеоктябрьских событий 1993 г оформились небольшие социалистические и социал-демократические партии.
Значительным авторитетом и влиянием в начале 1990-х гг. пользовались либеральные партии. Кризис коммунистической идеологии и практики способствовал повышению интереса населения к либерализму. Либерализм признает высшей ценностью личную свободу и выступает за такое государство, которое, охраняя общественный порядок, не ограничивает эту свободу. Либералы были последовательно объединены в партии и движения «Выбор России», «Демократический выбор России», Союз правых сил. Но под влиянием экономических неудач3 особенно после кризиса 1998 г, настроения людей изменились. Численность либеральных партий снизилась, а программные установки были скорректированы. Доверие населения к лидерам либеральных организаций сильно понизилось.
ЛДПР во главе с В. В. Жириновским сумела найти свой устойчивый электорат — избирателей, поддерживающих её на всех выборах
Предпринимались и попытки создания центристских политических партий В этом направлении эволюционировала Демократическая партия России В 1995—2000 гг авторитетным было движение «Наш дом — Россия», которое называли партией власти.
Вопрос: Назовите результаты политического развития страны в 1990-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным событием политической жизни страны стало формирование новой политической системы, основанной на разделении властей
Оформился    и    стал    важным    фактором    политической    жизни    страны    российский парламентаризм.
Началось   формирование   независимой   от   высших   органов   власти   системы   местного самоуправления. Государственные и местные органы власти впервые стали избираться путём всеобщего, равного, прямого и тайного голосования.
Важным элементом новой политической системы России стала многопартийность. Вместе с тем к концу 1990-х гг. центральная власть в стране была слабой и малоэффективной. Её характеризовало ослабление всех государственных институтов. В большинстве регионов страны действовали законы, противоречащие Конституции России. Статус некоторых территорий определялся как «суверенное государство, ассоциированное с Российской Федерацией».
В тяжелом положении оказалась армия. Перестал существовать единый военно-промышленный комплекс. Поставки новой техники и вооружения в армию были единичны. Денежное довольствие офицерам выплачивалось несвоевременно.
Создалась   угроза   территориальной   целостности   страны.   Самопровозглашённый   Конгресс народов Ичкерии и Дагестана объявил своей целью создание исламского халифата от Черного до Каспийского моря.
Необходимы были срочные шаги по укреплению  государственной  власти и обеспечению
государственного единства Российской Федерации
Вопрос: Назовите причины конфликта между исполнительной и законодательной властью в
начале 1990-х гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины   конфликта между исполнительной и законодательной властью В начале 90-х. Президент  имеет  широкие  полномочия   и  обеспечивает  реализацию  принципа   разделения законодательной, исполнительной и судебной властей.
Верховный Совет хотел сохранить положение Конституции РСФСР о полновластии Советов как источника всей власти — законодательной, исполнительной и судебной. В центре новой политической системы должен был находиться Верховный Совет.
Напряженная борьба между Президентом и Верховным Советом продолжалась весь 1992 год и первые девять месяцев 1993 г Противостояние зашло в тупик   ни Президент, ни Верховный Совет не соглашались на компромисс. Попытка разрешить его в ходе референдума в апреле 1991 г. оказалась неудачной.
Летом 1993 г Ельцин созвал Конституционное совещание. Он предложил, чтобы в его работе приняли   участие    представители   всех    ветвей власти,    регионов,    политических    партий, религиозных и общественных организаций  Но руководство Верховного Совета от участия в  совещании отказалось. Парламент развернул кампанию по отстранению Президента от власти.
Вопрос: Оцените возможные последствия осуществления идеи   Бурбулиса (1992) о том» что «Советы как представительный орган власти в их сегодняшнем содержании — рудимент старой системы. Реформы могут быть осуществлены только при достаточно жёсткой структуре президентства. В неё должны войти и новые органы представительной власти».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные последствия осуществления идеи Г. Э. Бурбулиса: не произошло бы действительного разделения властей
Вопрос: Узнайте, принимали ли участие члены вашей семьи во всенародном голосовании в 1993 г. по Конституции РФ и выборах 1990-х гг. Сравните полученные ответы с мнением историка А. Колесникова, что «индекс симпатий либерализму в России практически невозможно выявить. Избиратели голосовали не за программу: ее никто в глаза не видел, а за ярких политических деятелей»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Члены моей семьи принимали участие во всенародном голосовании в 1993 г. по Конституции РФ и выборах 1990-х гг. и это участие было в соответствии с высказыванием А Колесникова.
Вопрос: Из курса Новой истории вспомните значение понятия «термидор». Можно ли политическую систему России в 1993—1996 гг. определить как «термидор»? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТЕРМИДОР - Буржуазный контрреволюционный переворот (По контрреволюционному перевороту, осуществленному 9 термидора (27 июля) 1794 г. во Франции представителями крупной буржуазии и положившему коней диктатуре якобинцев.)
Политическую систему России б 1993—1996 гг. нельзя определить как «термидор» потому, что Верховный Совет выступил как контрреволюционная сила, пытавшаяся сохранить неизменной старую систему и всю полноту власти
Вопрос: Выскажите своё отношение к мнению одного из журналистов: если бы не было таких решительных действий Б. Н. Ельцина в 1993 г., то «в результате настоящей гражданской войны погибли бы десятки тысяч людей. Но есть моменты в истории, когда необходимо прервать осуществление демократических процедур, чтобы не скомпрометировать ту же демократию в стране на много лет вперёд».
Категория: школьный раздел
Ответы:
с этим мнением можно согласится
Вопрос: Как проходило становление федерации в России в 1990-е гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
В канун президентских выборов 1991 г. Б. Н. Ельцин призвал региональных руководителей брать как можно больше самостоятельности и заключить Федеративный договор с Центром. Это заявление дало  ему  поддержку  на  выборах но вместе с тем  привело  к  усилению национальных движений  Национальные движения Татарии, Башкирии Якутии, Бурятии, Тувы, Чечни и др. на своих съездах поставили вопрос о выходе из состава РСФСР или о заключении с Центром договоров об особом статусе их республик. В конце 1991 г. так называемый Общенациональный конгресс чеченского народа заявил о разделении Чечено-Ингушетии па Чечню и Ингушетию и о выходе Чечни из состава России. В Чечне началось формирование собственных воинских частей и отрядов боевиков, были захвачены армейские склады и военные базы Перестали действовать конституционные органы власти, а Верховный Совет был распущен. В Татарии в противовес Верховному Совету был созван «курултай татарского народа». В начале февраля 1992 г. он провозгласил государственную независимость Татарии от России. Все это ставило перед центральной  властью задачу  ускорить заключение Федеративного договора. Проект договора содержал положение о том, что Россия становится федерацией независимых национальных    государств,   в   которых    преимущественными   правами   на   землю,   недра, произволственные    мощности    пользуется    народ данного    государства.    Родному    языку предоставлялся статус государственного.   Федеративный договор был подписан 31 марта 1992 г представителями всех республик, краёв и областей в составе РСФСР, кроме Татарстана и Чечни.
Вопрос: Каковы были особенности отношений между Центром и регионами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федеративный договор и Конституция не устранили всех противоречий в государственном устройстве России. Назовём некоторые из них.
Неравенство субъектов Федерации сохранялось. Что это значит? По Конституции Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области и автономных округов. Они равноправны Но это равенство оставалось во многом не реальным, а формальным. Полномочия, ответственность, возможности одних регионов России существенно отличались от полномочий, ответственности и возможностей других регионов. Принятые в некоторых республиках государственные акты не только противоречили Конституции и федеральным законам, по и нарушали принципы федеративного устройства России. В Башкортостане, например, вопросы владения, пользования и распоряжения собственностью республики регулировались только республиканским законодательством. Республика объявила себя самостоятельным участником международных и внешнеэкономических связей, ввела собственные налоги и прекратила их перечисление в федеральный бюджет. Были созданы независимые от федеральных органов судебная система, прокуратура, адвокатура и нотариат. Подобного рода решения принимались в Татарстане и Чечне, Якутии и Туве. О готовности следовать их примеру заявляли другие республики и области.
Края и области, обладавшие мощным экономическим потенциалом и многочисленным населением, энергично протестовали против неравенства субъектов Федерации. Встал вопрос и о гарантиях прав русских, проживавших в национальных регионах. Их численность составляла 85 % населения России.
О разработке собственной конституции объявили в Туле и Кирове. Свердловская область изъявила желание провозгласить Уральскую республику На Дальнем Востоке предлагали воссоздать Дальневосточную республику, б Сибири — Енисейскую. Эти процессы образно называют суверенизацией краев и областей.
Наибольшее беспокойство вызывало развитие ситуации в Татарстане и Чечне. Президенту Татарстана М. Ш. Шаймиеву удалось взять ситуацию под контроль. Был введён особый статус Татарстана в составе Российской Федерации, В феврале 1994 г. Татарстан подписал с федеральными властями договор о разграничении полномочий.
Вопрос: Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми - это _ психокоррекция 
 (*ответ*) частная 
 респондентная 
 общая 
 специальная 
Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется 
 (*ответ*) сензитивным 
 переходным 
 критическим 
 литическим 
Научно-обоснованная процедура расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется 
 (*ответ*) технологией 
 психологическим сопровождением 
 методом 
 проектом 
Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как 
 (*ответ*) А.Г. Асмолов, И.В. Дубровина 
 А.Р. Лурия, П.К Анохин 
 С.Л. Рубинштейн, В.Д. Небылицын 
 А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов 
Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми, - это _ проблемы обучаемых 
 (*ответ*) коммуникативные 
 социальные 
 мотивационные 
 коллективно-групповые 
Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе _ проблем обучаемых 
 (*ответ*) операционально-деятельностных 
 субъективных 
 когнитивных 
 мотивационных 
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это 
 (*ответ*) дисгармонии в развитии 
 акцентуации характера 
 стресс 
 недостатки в развитии 
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, - это 
 (*ответ*) клиент 
 респондент 
 испытуемый 
 пациент 
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название 
 (*ответ*) школьной дезадаптации 
 социально-педагогической запущенности 
 акцентуций характера 
 невротических расстройств 
Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов - это функция психолога 
 (*ответ*) учебно-методическая 
 консультативная 
 экспертная 
 коммуникативная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему   к началу  1990-к  гг. возникла необходимость выработать  новые принципы
федеративного строительства в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу 1990-х гг. возникла необходимость выработать новые принципы федеративного строительства в нашей стране потому, что в тот период существовала угроза сохранения территориальной целостности России
Вопрос: В чём причины оживления массовых, национальных движений в России в начале 1990-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины оживления массовых национальных движений в России в начале 1990-х гг. в том, что в стране шел период строительства новой государственности, необходимо было построить новое федеративное государство с учетом национальных интересов народов многонациональной страны.
Вопрос: Какие варианты решения национального вопроса существовали в начале 1990-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По  Конституции   1993   г.   Россия   -  федеративное   государство.   Основные     принципы
федеративного устройства страны государственная целостность России, единство системы государственной власти, разграничение полномочий между федеральными органами власти и органами субъектов Федерации, равноправие и право на самоопределение проживающих в ней народов. 
Государственную власть в субъектах Федерации осушествляют образуемые ими органы государственной власти. Государственным язвком Российской Федерации на всей её территории является русский язык. Республики вправе устанавливать свои государственные языки. Законы субъектов Федерации не могут противоречить федеральным законам. Если такое противоречие выявляется, действует федеральный закон. Не допускается установление каких-либо препятствий для свободного перемещения товаров, финансовых средств, услуг. Денежной единицей в Российской Федерации является рубль, введение иных денег не допускается.
Вопрос: Чем  вы  можете  объяснить  причины,  побудившие  Президента  страны  к силовому решению чеченской проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины, побудившие Президента страны к силовому решению чеченской проблемы можно объяснить тем, что этот конфликт угрожал целостности государства.
Вопрос: В  чём состояли, по  вашему мнению, главные результаты  национальной политики страны в 1990-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1990-е гг. удалось укрепить Российскую Федерацию, сохранить её целостность, утвердить новые принципы федеративного устройства страны. Отношения Центра и регионов приобрели более равноправный характер. Эти отношения учитывали тенденции современного развития многонациональных государств. Таков был главный итог федеративного строительства.
Вопрос: Итоги Всероссийской переписи населения в октябре 2002 г. помогли создать более точный   портрет   российского   общества   начала   XXI   в.   Используя   материалы   этой переписи, выясните, люди каких национальностей живут в вашем регионе. На каких языках они говорят? Какой язык считали родным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские - 296588 (82,3%), татары - 205087 ( 5,7%) башкиры - 166372 (4,6%), украинцы -76994(2%), казахи-36219(1%), 
немцы - 28457 (0, 8%), белорусы - 20355 (0,6%) Менее   0,5% - мордва, армяне, нагайбаки, галмйки, азербайджанцы, чуваши, узбеки, цыгане,
евреи, 
Менее 0, 2% - марийцы, удмурты, молдаване, грузины, киргизы, поляки, корейцы, болгары, чеченцы, греки, лезгины, турки, вьетнамцы, осетины, аварцы, езиды, литовцы, эстонцы, коми-пермяки, даргинцы.
Вопрос: Сформулируйте не менее 10 противоречий между Центром и субъектами Федерации в 1990-е  гг   Каковы   причины  этих  противоречий?   Предложите  в   виде  рекомендаций варианты устранения этих противоречий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1  формальное равенство
2.  противоречие конституций республикам конституции России
3.  вопросы владения, пользования и распоряжения собственностью 4 участие в международных отношениях 
5.  вопросы внешнеэкономических связей, международной торговли
6.  органы государственной власти 7 налоги, их перечисление в федеральный бюджет
8.  вопросы государственного языка 
9.  положение русских в национальных республиках 10 вопросы обороны и содержания армии
Причины этих противоречий в предыдущем периоде развития национальных отношений. Варианты устранения этих противоречий содержатся в заключении федеративного договора
Вопрос: В средствах массовой информации, научно- популярных книгах, произведениях художественной литературы соберите материалы для историческому эссе на тему «Русский язык как государственный язык Российскою государства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык. Но это не значит, что другие языки, например, татарский или осетинский, чем-то хуже. Это не значит, что все мы, граждане России, обязательно должны разговаривать друг с другом на русском языке. Это значит, что наше государство обязано разговаривать с нами, своими гражданами, на русском языке. То есть это значит, что в любом месте нашей скромной страны все представители власти - от государственной до местной - например, судьи, милиционеры, спасатели или, скажем, губернаторы, обязаны знать русский язык.
Вопрос: В чём заключалась противоречивость духовного развития страны в 1990-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие   отечественной   культуры   в   1990-е  гг было  противоречивым.   Положительные перемены сочетались с трудностями и проблема Главный результат 1990-х гг. — создание условий для возрождения духовности России обогащения тех вечных ценностей, которые выработали поколения россиян.
Вопрос: Какую роль стали играть СМИ в жизни государства в 1990-е гг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радикальные перемены произошли в средствах массово» информации. Исчез партийный контроль над их деятельностью Появились сотни новых газет и журналов Десятки цветных журналов, рассчитанных на самые разные интересы, стали одной из ярких примет нового времени.
Отечественные радиостанции, вешавшие до 1990-х гг. лишь в УКВ-диапазоне, вышли на международные РМ-диапазоны. Россияне получили возможность быть в курсе последних мировых музыкальных новостей, отечественное радио вышло на мировые радиопросторы. Появились первые коммерческие радиостанции. Были открыты первые частные телеканалы (НТВ и др). Практически во всех городах страны сформировалась система кабельного телевидения. Было создано Общественное российское телевидение, учредителем которого выступило не только государство, но и частные лица, коммерческие структуры Большое значение стала иметь деятельность телеканала «Культура», знакомящего зрителей с лучшими достижениями отечественной и мировой культуры.
Реалии XXI века — века информационного общества — воплотились в развитии в России современных средств массовой коммуникации Глобальной сетью — Интернетом в конце 1990-х ггг пользовались около 4 млн человек, а в 2007 г. — уже около 30 млн человек. Появились интернет-кафе, позволившие оценить возможности Интернета тем, кто не имел средств приобрести персональный компьютер.
Вопрос: Общая, частная и специальная психокоррекция различаются по признаку 
 (*ответ*) масштаба решаемых задач 
 используемых для воздействия средств 
 теоретической обоснованности 
 характера управления корригирующими воздействиями 
Ограничение, сужение границ психологических возможностей обучаемого в силу функциональной недостаточности, грубого дефекта или распада психологических функций - это 
 (*ответ*) дизонтогенез 
 отклонения в развитии 
 дисгармонии развития 
 деформация развития 
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий использование психологических знаний работниками образования, называется аспектом 
 (*ответ*) прикладным 
 организационным 
 практическим 
 научным 
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий непосредственное участие практических психологов образовательных учреждений в работе с детьми, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями для решения тех или иных конкретных проблем, называется аспектом 
 (*ответ*) практическим 
 организационным 
 прикладным 
 научным 
Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий создание действенной структуры, обеспечивающей взаимодействие всех звеньев службы по содержательным и организационным вопросам, повышение профессиональной квалификации практических психологов и контроль за их профессиональной деятельностью, называется аспектом 
 (*ответ*) организационным 
 практическим 
 научным 
 прикладным 
Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действий в разрешении сложных психологических ситуаций - все это составляет содержание функции практического психолога учебного заведения 
 (*ответ*) консультативной 
 коррекционно-развивающей 
 информационной 
 диагностической 
Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психологической разгрузки является температура _ С 
 (*ответ*) 20-220 
 28-300 
 18-200 
 25-270 
Оптимизация имеющихся условий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психологических аспектов, на основе внедрения практических рекомендаций и оказания непосредственной помощи является целью 
 (*ответ*) психологического управления объектом психологической работы 
 психологической диагностики объекта психологической работы 
 психологическое прогнозирование объекта психологической работы 
 психологического изучения объекта психологической работы 
Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране касалась 
 (*ответ*) широкого использования научно необоснованных тестов 
 наличия раздельного обучения мальчиков и девочек 
 стремления педологов к сокращенным срокам обучения детей 
 наличия большого количества авторских учебных программ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как социально-экономические процессы конца 1980-х— 1990-х гг. повлияли на религиозные настроения в российском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социально-экономические процессы конца 1980-х— 1990-х гг. плодотворно повлияли на религиозные настроения в российском обществе. На рубеже 1980—1990-х гг произошел бурный всплеск религиозных настроений в российском обществе. К середине 1990-х гг., по данным социологических опросов3 до 34 % взрослого населенная страны считало себя верующими, а еще 35 % колебалось между верой и неверием, 
Началось возрождение традиционных для Росиии  религий — православия, ислама, буддизма, иудаизма. По всей стране развернулось восстановление и строительство храмов, мечетей, синагог, дацанов. Важнейшим процессом в развитии духовной жизни новой России стал рост религиозного самосознания людей.
Религиозные праздники и события церковной жизни стали для многих неотъемлемой частью духовного опыта. Скромным событием в жизни церкви и верующих стало прославление в год 2000-летия Рождества Христова новомучеников и исповедников, пострадавших в годы советской власти. В том же году был открыт и освящён воссозданный храм Христа Спасителя в Москве.
Рост религиозного самосознания был наиболее заметен среди горожан молодого и среднего возраста. Это касается не только православия, но и других конфессий.
Приобщение миллионов людей к религиозным ценностям происходило непросто. Свобода совести, закреплённая Конституцией, гарантировала гражданам страны право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой. На религиозная неграмотность вчерашних атеистов открыла двери для проникновения в Росиию опасных для психики и здоровья сект и течений. Их нередко называют тоталитарными, за использование запрещённых, калечащих приверженцев таких сект морально и физически  приемов воздействия на людей. Нормализовались отношения религиозны организаций и государства. Это помогало вести диалог, в том числе и по вопросам, которые вызывали разногласия в обществе, — о передаче церковным организациям находившегося в государственной собственности имущества, о статусе музеев, расположенных в церковных зданиях, о проблемах религиозного образования в школе.
Вопрос: Назовите позитивные и негативные последствия  процесса стирания границ между российским и мировым культурным пространством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшим явлением духовной жизни 1990-х гг. стало окончательное стирание границ между российским и мировым культурным пространством, приобщение россиян к новейшим достижениям мировой культуры, современного информационного общества Однако открытие Запала не ограничилось знакомством лишь с лучшими сторонами его культуры. В страну хлынул поток низкопробных подделок, сыгравших свою роль в падении нравов и росте преступности
Вопрос: Иные представления, жанры, художественные приёмы отличают литературу, создаваемую новым поколением писателей. В 90-е гг. внимание читателей привлекли имена ранее неизвестных или малоизвестных писателей: А, Дмитриева, В. Сорокина, Т, Толстой, А, Сляповского, Л, Улицкой и др
Категория: школьный раздел
Ответы:
О русском национальном характере и российской истории сатирико-ироничкым языком писал В Пьецух («Четвёртый Рим», «Рука») Три поколения российской интеллигенции XX и. представлены ь мовесш А. Дмитриева "Закрытая книга», в художественном отношении продолжающей традиции русской реалистической литературы.
В духе постмодернизма работал поэт и писатель Д. Пригов («Пятьдесят капелек крови»). Премии им. Аполлона Григорьева в 2000 т была удостоена книга стихов поэта-авангард иста В Сосноры «Куда пошел? И где окно». Лидерами метафорической поэзии 1990-х гг. стали А. Ерёменко («Громадный том листали наугад...») и И. Жданов («Пророк»).