nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В магазин завезли морковь. В первый день продали 2/7 привезённой моркови и ещё 80 кг. После этого в магазине осталось 3/7 привезённой моркови. Сколько килограммов моркови привезли в магазин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак всего привезли моркови = 7/7, тогда получаем
7/7 -3/7 = 4/7 
Получаем, что в первый день было продано 4/7 от всей привезённой моркови. Тогда, будет верным равенство:
2/7 + 80 = 4/7
80 = 4/7-2/7 = 2/7
    Итак, 80 кг — это две доли от всей привезенной моркови, т.е. 2/7.
Теперь узнаем сколько моркови привезли в магазин. Если 80 кг — это две доли от привезенной моркови, то одна доля будет равна
80 : 2 = 40 (кг)
В таком случае 7 долей будут равны:
40 * 7 = 280 (кг) — всего моркови привезли в магазин
Ответ:280
Вопрос: Среди 80 опрошенных учащихся у 38 живёт дома собака, у 35 — кошка, а у 14 нет ни кошки, ни собаки. Сколько человек, принявших участие в опросе, содержат дома и кошку, и собаку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек имеют либо кошку, либо собаку.
38 + 35 = 73 (ч)
Теперь от общей суммы учащихся отнимем учеников, которые не имеют ни кошку, ни собаку:
80 — 14 = 66 (ч)
Теперь найдем количество учеников, которые содержат дома и кошку, и собаку:
73 — 66 = 7 (ч)
Ответ:7 человек
Вопрос: Шестиклассники соревновались в беге на 60 м. В таблице представлены результаты пяти участников. Использую данные таблицы, вычислите, на сколько секунд быстрее пробежала дистанцию Ксения, чем Ольга.
Имя    Ольга    Марина    Ксения    Татьяна    Анастасия
Результат, с    12,2    12,3    11,5    11,8    12,6
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из таблицы находим результаты бега Ксении и Ольги:
Ксения — 11,5 с
Ольга — 12,2 с
Получаем:
12,2 — 11,5 = 0,7
Ответ: Ксения пробежала дистанцию на 0,7 секунд быстрее, чем Ольга
Вопрос: Туристы отправились в пеший поход протяженностью 65 км. За первый день они преодолели 28% маршрута. Сколько километров туристы прошли в первый день
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
65 : 100% * 28 % = 18,2 (км)
Ответ: 18,2
Вопрос: Найдите наибольшее двузначное число, которое делится и на 6, и на 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее двузначное число которое делится на 10 — это 90 (10 * 9 = 90).
Также это число делится на 6
90 : 6 = 15
Ответ:90
Вопрос: На диаграмме представлены данные о площади некоторых парков Москвы.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Какое место по площади среди представленных занимает парк Сокольники
2.    На сколько гектаров площадь парка Коломенское больше, чем площадь парка им. Горького?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим на диаграмме парк Сокольники и смотрим сколько парков имею большую площадь — это два парка: Царицыно и ВДНХ. Значит парк Сокольники занимает третье место по площади среди представленных.
Площадь парка согласно диаграмме составляет около 370 гектар, тогда как площадь парка им. Горького — около 120 гектар. Значит разница между ними:
370 — 120 = 250 (га) — на 250 (приблизительно) гектаров площадь парка Коломенское больше, чем площадь парка им. Горького
Ответ:
1.    3
2.    250
Вопрос: Нарисуй, как с помощью трёх прямых разделить круг на семь частей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приводим пример деления
Вопрос: Признаки прилагательного у причастия постоянны:
(*ответ*) нет
 да
Причастие обозначает признак предмета по действию:
(*ответ*) да
 нет
Причастия образуются только на основе:
(*ответ*) глагола
 существительного
 наречия
 местоимения
Разноспрягаемым глаголом не является:
(*ответ*) гнать
 бежать
 хотеть
 читать
Словосочетания могут быть модальными словами:
(*ответ*) да
 нет
Служебные части речи имеют самостоятельное лексическое значение:
(*ответ*) нет
 да
Служебные части речи являются членами предложения:
(*ответ*) нет
 да
Форма будущего времени глаголов соверешенного вида образуется синтетическим путем:
(*ответ*) да
 нет
Формы прошедшего времени могут быть использованы в переносном значении:
(*ответ*) да
 нет
Во множественном числе окончания прилагательных унифицированы:
(*ответ*) да
 нет
Качественные прилагательные могут быть непроизводными:
(*ответ*) да
 нет
Качественные прилагательные сочетаются с наречиями меры и степени действия:
(*ответ*) да
 нет
Количественные числительные не бывают:
(*ответ*) сложными
 целыми
 дробными
 собирательными
Краткая форма прилагательных изменяется по падежам:
(*ответ*) нет
 да
Краткие качественные прилагательные склоняются:
(*ответ*) нет
 да
Личные местоимения имеют только форму единственного числа:
(*ответ*) нет
 да
Местоимение "некто" имеет только форму винительного падежа:
(*ответ*) нет
 да
Местоимение "нечто" имеет только форму именительного падежа:
(*ответ*) нет
 да
Местоимения-существительные имеют постоянный признак рода:
(*ответ*) да
 нет
Наречием является слово:
(*ответ*) мало
 столько
 пятерка
 половина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В первый день туристы прошли 5/13 намеченного маршрута и еще 3 км. После этого им осталось пройти 7/13 маршрута. Найдите длину маршрута
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак всего длина маршрута составляет = 13/13, тогда получаем
13/13 -7/13 = 6/13
    Получаем, что в первый день было пройдено 6/13 от всего маршрута. Тогда, будет верным равенство:
5/13+3 = 6/13
3= 6/13-5/13 = 1/13
    Итак 3 км — это одна доля всей длины маршрута. Получаем
3 * 13 = 39 (км) — длина маршрута
Ответ:39 км
Вопрос: Во время каникул из 32 учащихся шестого класса 20 человек приняли участие в походе, а 25 съездили на экскурсию. 4 человека из класса не принимали участия ни в одном из мероприятий. Сколько учащихся побывало и в походе, и на экскурсии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек принимало участи либо в экскурсии, либо в походе.
20 + 25 = 45 (ч)
Теперь от общей суммы учащихся отнимем учеников, которые не принимали участия ни в одном мероприятии:
32 — 4 = 28 (ч)
Теперь найдем количество учащихся, кто побывал и в походе, и на экскурсии :
45 — 28 = 17 (ч)
Ответ: 17 человек
Вопрос: Шестиклассники соревновались в метании мяча. В таблице представлены результаты пяти участников. Использую данные таблицы, вычислите, на сколько метров дальше Татьяны метнула мяч Нина.
Имя    Ольга    Марина    Татьяна    Тамара    Нина
Результат, м    15,9    12,8    17,3    18,5    22,6
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из таблицы находим результаты метания мяча Татьяны и Нины:
Татьяна — 17,3 м
Нина — 22,6 м
Получаем:
22,6 — 17,3 = 5,3
Ответ:Нина метнула мяч на 5,3 метра дальше Татьяны
Вопрос: Расстояние от школы до дома Ани равно 15 км. На автобусе Аня проезжает 86% этого пути. Сколько километров проезжает Аня на автобусе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
15 : 100% * 86 % = 12,9 (км)
Ответ: 12,9
Вопрос: Найдите наименьшее трёхзначное число, которое делится и на 6, и на 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наименьшее трёхзначное число, которое делится на 6 — это 102 (6 * 17 = 102), однако это число не делится на 8.
Следующие числа 108 (102 + 6) и 114 (108 +6) также не делится на 8. И только число 120 делится на 8
120 : 8 = 15
 Ответ: 120
Вопрос: На диаграмме представлены данные продолжительности жизни некоторых животных..
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Какое из представленных животных занимает пятое место по продолжительности жизни?
2.    Одно из представителей животных живёт вдвое меньше другого. Какие это животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проанализировав диаграмму мы получаем следующий список животных по продолжительности их жизни: сначала идёт слон, на втором месте — шимпанзе, на третьем — медведь, на четвёртом — крокодил и на пятом — попугай.
На второй вопрос проще ответить используя линейку. В два раза возраст отличается у медведя (около 44 лет) и лошади (около 22 лет)
 Ответ:
1.    попугай
2.    лошадь и медведь
Вопрос: Нарисуй, как с помощью двух прямых разделить квадрат на три треугольника и пятиугольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приводим пример деления
Вопрос: За первую неделю бригада рабочих заасфальтировала 2/7 дороги и ещё 6 км. После этого осталось заасфальтировать 3/7 дороги. Найдите длину дороги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак всего длина дороги составляет = 7/7, тогда получаем
7/7-3/7 = 4/7
    Получаем, что в первый день бригада заасфальтировала 4/7 дороги. Тогда, будет верным равенство:
2/7 + 6 = 4/7
6 = 4/7-2/7 = 2/7
   Итак 6 км — это две доли всей длины дороги. Получаем
6 : 2 = 3 (км) — длина одной доли дороги
3 * 7 = 21 (км) — длина всей дороги
Ответ: 21 км
Вопрос: Среди 40 опрошенных шестиклассников у 15 есть родная сестра, у 17 — родной брат, а 16 человек — единственные дети в семье. Сколько человек среди опрошенных имеют и брата и сестру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек имеет либо брата, либо сестру.
15 + 17 = 32 (ч)
Теперь от общей суммы опрошенных отнимем учеников, которые единственные дети в семье:
40 — 16 = 24 (ч)
Теперь найдем количество опрошенных, у кого есть и брат и сестра:
32 — 24 = 8 (ч)
Ответ: 8 человек
Вопрос: Шестиклассники соревновались в прыжках в длину с разбега. В таблице представлены результаты пяти участников. Использую данные таблицы, вычислите, на сколько метров дальше Андрея прыгнул Никита.
Имя    Иван    Андрей    Артём    Никита    Юрий
Результат, м    2,6    2,2    3,3    3,1    2,8
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из таблицы находим результаты прыжков Андрея и Никиты:
Андрей — 2,2 м
Никита — 3,1
Получаем:
3,1 — 2,2 = 0,9
Ответ: Никита прыгнул на 0,9 м дальше Андрея
Вопрос: Определительные местоимения указывают на признак предмета:
(*ответ*) да
 нет
Относительные прилагательные обозначают принадлежность предмета лицу или животному:
(*ответ*) нет
 да
Положительной степенью сравнения является исходная форма прилагательных:
(*ответ*) да
 нет
Притяжательные прилагательные могут иметь антонимы:
(*ответ*) нет
 да
простая сравнительная степень обозначает меньшую степень проявления признака.
(*ответ*) нет
 да
Простая сравнительная степень обозначает меньшую степень проявления признака:
(*ответ*) нет
 да
Слово "их" является притяжательным местоимением:
(*ответ*) да
 нет
Слово "мой" является указательным местоимением:
(*ответ*) нет
 да
Слово "они" является возвратным местоимением:
(*ответ*) нет
 да
Слово "третий" склоняется по адъективному склонению:
(*ответ*) нет
 да
Собирательным числительным является слово:
(*ответ*) четверо
 второй
 два
 четыре
Составные числительные однокомпонентны:
(*ответ*) нет
 да
Существительным не является слово:
(*ответ*) сколько
 треть
 сотня
 десяток
Существуют качественные прилагательные, имеющие только краткую форму:
(*ответ*) да
 нет
Тип склонения качественных и относительных прилагательных называется:
(*ответ*) адъективным
 смешанным
 простым
 субстантивным
У числительного "восемь" представлены вариативные формы творительного падежа:
(*ответ*) да
 нет
Указательные местоимения указывают на признак или количество предметов:
(*ответ*) да
 нет
Числительное - часть речи, объединяющая слова, обозначающие числа, количество предметов или порядок их следования:
(*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: От посёлка до города 35 км. Грунтовая дорога составляет 24% этого расстояния. Сколько километров длина грунтовой дороги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
35 : 100% * 24 % = 8,4 (км)
Ответ: 8,4
Вопрос: Найдите наибольшее двузначное число, которое делится и на 6, и на 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее двузначное число которое делится на 6 — это 96 (16 * 6 = 96), но оно не делится на 9.
Зато, следущее число — 90 делится и на 6 ина 9
90 : 6 = 15
90 : 9 = 10
Ответ: 90
Вопрос: На диаграмме представлены данные о площади некоторых городов России.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Какое место по площади среди представленных городов занимает Иркутск?
2.    На сколько больше площадь Екатеринбурга, чем площадь Иркутска
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим на диаграмме город Иркутск и смотрим сколько Городов имею большую площадь — это четыре города: Екатеринбург, Волгоград, Новосибирск и и Пермь. Значит город Иркутск занимает пятое место по площади среди представленных.
Площадь Иркутска согласно диаграмме составляет около 280 кв. км., тогда как площадь Екатеринбурга — около 480 гектар. Значит разница между ними:
480 — 280 = 200 (кв. км.) — на 200 (приблизительно) кв. км. площадь Екатеринбурга больше, чем площадь Иркутска
Примечание: Очень странно, но в авторы утверждают, что здесь разница в 190 кв. км. (спорить с ними не буду)
Ответ:
1.    5
2.    200
Вопрос: Нарисуй, как с помощью трёх прямых разделить круг на четыре части
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приводим пример деления
Вопрос: Толе дали задание выучить английские слова. Сначала он выучил 5/9 всех слов и ещё 6 слов. После этого ему осталось выучить 2/9 всех слов. Сколько слов задали выучить Толе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак всего нужно было выучить = 9/9 слов, тогда получаем
9/9 – 2/9 = 7/9
Получаем, что в первый день Толя выучил 7/9 всех слов. Тогда, будет верным равенство:
5/9 + 6 = 7/9
6 = 7/9 -5/9 = 2/9
    Итак 6 слов составляют 2/9 от всех слов — т.е. две доли из 9. Найдем чему равна одна доля:
6 : 2 = 3 — одна доля из 9
3 * 9 = 27 — всего нужно было выучить слов
Ответ: 27 слов
Вопрос: Из 80 опрошенных 48 человек знают английский язык, 36 немецкий, а 11 не владеют иностранными языками. Сколько человек среди опрошенных знают и немецкий, и английский языки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек знают либо немецкий, либо английский языки:
48 + 36 = 84 (ч)
Теперь от общей суммы опрошенных отнимем тех, кто не владеет иностранными языками:
80 — 11 = 69 (ч)
Теперь найдем количество опрошенных, кто владеет обоими языками :
84 — 69 = 15 (ч)
Ответ: 15 человек
Вопрос: Социологическая компания проводила исследования стоимости 1 килограмма риса в пяти различных городах России. Результаты исследования представлены в таблице. Использую данные таблицы, определите, сколько рублей стоит самый дорогой килограмм риса.
Город    Оренбург    Краснодар    Челябинск    Пермь    Рязань
Цена за 1 кг, руб.    50,9    76,8    78,6    59,7    59,3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение данной задачи сводится к простому сравнению чисел с целью найти самое наибольшее:
Челябинск — 78,6
Ответ: 78,6
Вопрос: В январе за услуги мобильной связи заплатили 360 рублей, а в феврале — на 15% меньше. Сколько рублей заплатили в феврале за услуги мобильной связи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
360 : 100% * 15 % = 54 (р) — разница в 15%
360 — 54 = 306 (р) — заплатили в феврале
Ответ: 306
Вопрос: Приведите пример трёхзначного числа, кратного и 3 и 5, в записи которого присутствуют ровно две различные цифры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение данной задачи требует долгого перебора чисел, кратных 3 и 5. В конечном итоге мы найдем число 525.
Примечание: Если Вы знаете методику быстрого решения данной задачи, будем рады, если вы опишите его в комментариях. 
Ответ: 525
Вопрос: На диаграмме показано время, за которое некоторые учащиеся шестого класса добираются от дома до школы.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Кто из представленных учащихся тратит на дорогу от дома до школы больше 13 минут?
2.    Один из учеников добирается до школы вдвое больше другого. Кто эти ученики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения этой задачи используйте линейку. Выше отметки 13 минут мы видим две гистограммы: у Оли и Иры.
Ровно в два раза отличаются значения у Коли (10 мин) и у Иры (20 мин)
Ответ:
1.    Оля и Ира
2.    Коля и Ира
Вопрос: Числительные имеют морфологический признак числа:
(*ответ*) нет
 да
Адъективация - переход части речи в:
(*ответ*) прилагательное
 существительное
 глагол
 местоимение
Выразителями определенных чувств являются:
(*ответ*) междометия
 модальные слова
 частицы
 союзы
Глаголы совершенного вида употребляются в настоящем времени:
(*ответ*) нет
 да
Деепричастие в предложении бывает обстоятельством:
(*ответ*) да
 нет
Деепричастие имеет склонения:
(*ответ*) нет
 да
Действительное причастие обозначает признак предмета, который сам производит действие:
(*ответ*) да
 нет
Имя существительное - часть речи, обозначающая предмет, явление:
(*ответ*) да
 нет
Инфинитив глагола - неопределенная форма глагола:
(*ответ*) да
 нет
К женскому роду относят существительные, имеющие в именительном падеже окончание:
(*ответ*) а
 е
 и
 у
Количественным числительным является слово:
(*ответ*) семь
 пятый
 трое
 двое
Лексико-синтаксический способ словообразования - способ, при котором новые слова появляются в результате распада многозначного слова на омонимы:
(*ответ*) нет
 да
Местоимение "мой" является определительным:
(*ответ*) нет
 да
Местоимение "себя" является относительным:
(*ответ*) нет
 да
Морфологический признак - обобщенное значение предмета, действия или состояния качества:
(*ответ*) нет
 да
От качественного прилагательного можно образовать наречие:
(*ответ*) да
 нет
Относительные прилагательные указывают на признак через отношение к другому предмету, действию, обстоятельству:
(*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Заказ на изготовление деталей распределили между тремя рабочими. Первый рабочий изготовил 3/7 всех деталей, второй — 11/20 остатка, а третий — оставшиеся 36 деталей. Сколько всего деталей изготовили рабочие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак всего было изготовлено 7/7 деталей, тогда получаем, что второй и третий рабочие изготовили:
7/7-3/7=4/7
    Если остаток принять за 20/20 и зная, что второй рабочий изготовил 11/20 остатка, найдем сколько изготовил третий рабочий:
20/20-11/20 = 9/20
    Итак, третий рабочий изготовил 9/20 от остатка и по условию задачи это равно 36 деталей. Чтобы узнать сколько сделал второй, необходимо узнать сколько деталей составляет 1/20 (36 : 9 = 4) и затем умножить это на 11, поскольку второй рабочий сделал 11/20 от остатка:
36 : 9 * 11 = 44 (д) — сделал второй рабочий
Находим сколько сделали деталей второй и третий рабочие:
36 + 44 = 80 (д)
80 деталей составляют 4/7 от всех сделанных деталей. Теперь находим сколько же всего было сделано деталей:
80 : 4 * 7 = 140 (д) — всего было сделано деталей
Ответ: 140 деталей
Вопрос: В нашем классе любят читать фантастику 18 человек, детективы — 16 человек. Не любят читать 4 человека, любят читать и фантастику и детективы 7 человек. Сколько человек в нашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек любят читать либо фантастику, либо детективы.
18 + 16 = 34 (ч)
Из них 7 человек любят читать и фантастику и детективы, а значит всего любящих читать:
34 — 7 = 27 (ч)
Приплюсуем к этому числу не любящих читать
27 + 4 = 31 (ч) — всего человек в нашем классе
Ответ: 31 человек
Вопрос: Шестиклассники соревновались в прыжках в длину. Результаты пяти лучших участников представлены в таблице. Использую данные таблицы, определите, какой результат (в метрах) показала участница, занявшая второе место.
Имя    Мария    Ольга    Юлия    Оксана    Ирина
Результат, м    2,83    2,94    2,79    3,08    2,86
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи представим результаты прыжков в порядке убывания:
Оксана — 3,08
Ольга — 2,94
Ирина — 2,86
Мария — 2,83
Юлия — 2,79
Второй результат у Ольги- 2,94
Ответ: 2,94
Вопрос: Цена электрочайника равна 1400 рублей. Во время распродажи цена была снижена на 18%. Сколько рублей стоил электрочайник во время распродажи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
1400 : 100% * 18 % = 252 (р) — на сколько была снижена цена чайника (18%)
1400 — 252 = 1148 (р) — стоимость чайника во время распродажи
Ответ: 1148
Вопрос: Приведите пример трёхзначного числа, кратного и 2 и 3, в записи которого все цифры одинаковые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение данной задачи требует перебора чисел, кратных 2 и 3. В конечном итоге мы найдем число 222, 444, 666 или еще 888.
Примечание: Если Вы знаете методику быстрого решения данной задачи, будем рады, если вы опишите ее в комментариях. 
Ответ: 222; 444; 666; 888
Вопрос: На диаграмме представлены результаты опроса шестиклассников о занятиях в спортивных секциях.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Каким видом спорта занимается наименьшее количество шестиклассников среди опрошенных?
2.    Сколько всего шестиклассников занимается спортом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения этой задачи используйте линейку. Наименьшее число шестиклассников (5 чел) занимается плаванием.
Для ответа на второй вопрос необходимо определить количество шестиклассников, занимающихся каждым видом спорта:
Шахматы — 6, лёгкая атлетика — 7, плавание — 5, фигурное катание — 8, хоккей — 10, гимнастика — 6, футбол — 12.
6 + 7 + 5 + 8 + 10 + 6 + 12 = 54 (ч)
Ответ:
1.    Плавание
2.    54 шестиклассника
Вопрос: На рисунке изображён квадрат. Разделите его на два равных многоугольника (одинаковых как по размеру, так и по форме) с числом вершин больше четырёх. Граница между многоугольниками может проходить только по линиям сетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приводим пример
Вопрос: В квартире сделали ремонт и купили новую мебель. Треть всей суммы ушла на покупку строительных материалов, 5/12 остатка на оплату труда рабочим, а оставшиеся 35 тысяч рублей пошли на покупку новой мебели. В какую сумму обошёлся ремонт и покупка мебели
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак на покупку мебели ушла треть денег — 1/3, тогда остаток составил
3/3 – 1/3 = 2/3
    Если остаток принять за 12/12 и зная, что на оплату рабочих ушло 5/12, найдем какая доля осталась на покупку мебели:
12/12 – 5/12 = 7/12
    Итак, на мебель потратили 7/12 от остатка, что по условию задачи составило 35 тысяч рублей. Чтобы узнать сколько рублей составил остаток, нужно узнать сколько составляет 1/12 в денежном эквиваленте: 35000 : 7 = 5000 р. Исходя из этого весь остаток составит 5000 * 12 = 60000 р.
Учитывая, что 60000 — это 2/3 от всей суммы, то общая сумма составит 90000 р
60000 : 2 = 30000 — это 1/3 всей суммы
30000 * 3 = 90000 — это 3/3 или вся сумма
Чтобы узнать сколько сделал второй, необходимо узнать сколько деталей составляет 1/20 (36 : 9 = 4) и затем умножить это на 11, поскольку второй рабочий сделал 11/20 от остатка:
Ответ: 90 тысяч рублей
Вопрос: В нашем классе 15 человек любят белый шоколад, 17 — молочный шоколад, а 10 человек любят как белый, так и молочный шоколад. Двое не любят вовсе шоколад. Сколько ребят в нашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько человек любят либо белый, либо молочный шоколад.
15 + 17 = 32 (ч)
Из них 10 человек любят и белый, и молочный:
32 — 10 = 22 (ч)
Приплюсуем к этому числу двоих, кто не любит шоколад
22 + 2 = 24 (ч) — всего человек в нашем классе
Ответ: 24 человека
Вопрос: Социологическая компания проводила исследования стоимости 1 килограмма гречки в пяти различных магазинах города N. Результаты исследования представлены в таблице. Используя данные таблицы определите, сколько рублей стоит самый дешёвый килограмм гречки в городе N.
Название магазина    Пятёрочка    Центральный гастроном    Мини-маркет    Сити-маркет    Магнит
Цена за 1 кг., руб.    53,9    61,2    58,7    55.8    56,3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи представим стоимость 1 кг гречки в порядке убывания:
Центральный гастроном — 61,2
Мини-маркет — 58,7
Магнит — 56,3
Сити-маркет — 55,8
Пятёрочка — 53,9
Самый дешёвый килограмм гречки в Пятёрочке — 53,9
Ответ: 53,9
Вопрос: При обратном словообразовании слово образуется не в виде производного, а в виде производящего:
(*ответ*) верно
 неверно
Признак склонения определяется категорией одушевленности и рода:
(*ответ*) да
 нет
Прилагательные не изменяются по падежам:
(*ответ*) неверно
 верно
Притяжательные прилагательные обозначают признак предмета:
(*ответ*) нет
 да
Прономинализация - переход части речи в наречие:
(*ответ*) нет
 да
Род является синтаксически независимой категорией:
(*ответ*) верно
 неверно
Словообразование многозначно:
(*ответ*) да
 нет
Сложные числительные имеют две основы в одном слове:
(*ответ*) да
 нет
Служебные части речи исполняют номинативную функцию:
(*ответ*) нет
 да
Собственные имена существительных употребляются только в форме единственного числа:
(*ответ*) нет
 да
Существительные способны определяться прилагательными:
(*ответ*) да
 нет
Существительные среднего рода имеют в именительном падеже окончание:
(*ответ*) о
 ы
 ю
 я
У глаголов прошедшего времени есть категория рода:
(*ответ*) да
 нет
Частица связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного:
(*ответ*) нет
 да
В предложении существительное чаще всего выступает в роли подлежащего или дополнения:
(*ответ*) верно
 неверно
В русском языке шесть падежей:
(*ответ*) верно
 неверно
Вещественные существительные являются счетными:
(*ответ*) неверно
 верно
Внутрисловно морфологический признак слова выражается формообразующими морфемами согласуемых слов:
(*ответ*) нет
 да
Группы слов, объединенные на основе общности каких-либо признаков, называются частями речи:
(*ответ*) верно
 неверно
Знаменательные слова называют предметы, признаки, действия, отношения, количество:
(*ответ*) верно
 неверно
Имена существительные, обозначающие отвлеченные понятия, называются:
(*ответ*) абстрактными
 вещественными
 собирательными
 конкретными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 5. Готовность покупать дополнительные единицы производимого товара только по более низкой цене лучше всего объясняет:
а) эффект замещения
б (*ответ к тесту*)  принцип убывающей предельной полезности
в) эффект дохода
г) закон предложения
1. Рынок товаров и услуг находится в равновесном состоянии, если:
а) спрос равен предложению
б) цена равна издержкам плюс прибыль
в) уровень технологии меняется постепенно
г (*ответ к тесту*)  объем предложения равен объему спроса
2. Если рыночная цена ниже равновесной, то:
а) появляются избытки товаров
б (*ответ к тесту*)  возникает нехватка товаров
в) формируется рынок покупателя
г) падает цена ресурсов
3. Спрос и предложение могут быть использованы для объяснения координирующей роли цены:
а) на товарном рынке
б) на рынке ресурсов
в) на валютном рынке
г (*ответ к тесту*)  на любом рынке
4. Вполне вероятно, что причиной падения цены на продукт является:
а) рост налогов на частное предпринимательство
б) рост потребительских доходов
в (*ответ к тесту*)  падение цен на производственные ресурсы
г) падение цен на взаимодополняющий товар
1. Конкурентный рыночный механизм – это способ:
а) согласования решений потребителей, производителей и владельцев факторов производства
б) синхронизации этих решений
в (*ответ к тесту*)  согласования и синхронизации этих решений
г) ни синхронизации, ни согласования этих решений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: За электроэнергию в марте заплатили 840 рублей, а в апреле — на 35% меньше. Сколько рублей заплатили за электроэнергию в апреле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
840 : 100% * 35 % = 294 (р) — на сколько меньше заплатили в апреле (35%)
840 — 294 = 546 (р) — заплатили в апреле
Ответ: 546
Вопрос: Приведите пример трёхзначного числа, кратного и 5 и 9, в записи которого все цифры одинаковые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение данной задачи требует перебора чисел, кратных 5 и 9. В конечном итоге мы найдем число 585. Мы нашли его путем умножения 5 х 9 = 45, и далее складывали 45 + 45 + 45 + … до тех пор, пока не получили 585.
Примечание: Если Вы знаете методику быстрого решения данной задачи, будем рады, если вы опишите ее в комментариях. 
Ответ: 585
Вопрос: На диаграмме представлены данные о расходах семьи Кузнецовых в феврале 2017 года.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    Какое место в расходах семьи занимает квартплата?
2.    Какую сумму семья Кузнецовых израсходовала на квартплату и связь в феврале 2017 года? Ответ дайте в тысячах рублей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения этой задачи используйте линейку.
Для ответа на первый вопрос необходимо определить затраты по каждому пункту и перечислить их в порядке убывания::
Продукты — 32; квартплата — 7,5; одежда и развлечения по 5; транспорт — 4;  связь и прочее по 2,5
Получаем, что квартплата занимает второе место.
А на квартплату и связь семья Кузнецовых тратит около: 7,5 + 2,5 = 10 тыс. руб.
Ответ:
1.    2
2.    около 10 тысяч рублей
Вопрос: Коттеджный посёлок возвели три года назад. За первый год сдали в эксплуатацию 3/8 всех домов, во второй год 4/5 оставшихся, а в третий год — последние 9 домов. Сколько домов в этом коттеджном посёлке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак во второй год возвели 4/5 домов от оставшихся. Если принять 5/5 за весь остаток, то не сложно найти сколько оставили на третий год.
5/5-4/5=1/5
    По условию задачи в третъем году возвели 9 домов, тогда получается, что 1/5 = 9. Отсюда легко находим, сколько сделали во второй и третий года:
9 * 5 = 45 (д)
Если за всё время возвели 8/8 домов, а в первый год 3/8, найдем сколько в долевом выражении было возведено домов во второй и третий года:
8/8 – 3/8 = 5/8
    Из последнего выражения мы определили, что 5/8 — это 45 домов, теперь найдем с вами сколько всего домов было построено:
45 : 5 = 9 (д) — количество домов, приходящиеся на одну долю
9 * 8 = 72 (д) — все 8 долей или общее количество домов
Ответ: 72 дома
Вопрос: Среди моих подруг 4 девочки умеют шить, 5 — вязать. Три не умеют ни шить, ни вязать, зато две умеют как шить, так и вязать. Сколько у меня подруг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала узнаем сколько умеют либо шить, либо вязать:.
4 + 5 = 9 (п)
Из них 2 умеют как шить, так и вязать (т.е. они попали и в первую и во вторую группы), поэтому найдем истинное количество рукодельниц:
9 — 2 = 7 (п)
Приплюсуем к ним трёх подруг, которые не умеют ни шить, ни вязать, получим общее количество подруг
7 + 3 = 10 (п) — общее количество подруг
Ответ: 10 подруг
Вопрос: Шестиклассники соревновались в беге на 30 м. В таблице представлены результаты пяти лучших участников. Используя данные таблицы определите, за сколько секунд пробежал дистанцию участник, занявший четвёртое место.
Имя    Сергей    Илья    Костя    Иван    Олег
Результат, с    5,0    4,8    5,2    4,9    5,3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи перечислим Имена шестиклассников в порядке ухудшения их показателей от первого места до пятого:
1.    Илья — 4,8
2.    Иван — 4,9
3.    Сергей — 5,0
4.    Костя — 5,2
5.    Олег — 5,3
Таким образом получаем, что четвёртое место занял Костя с показателем 5,2 с
Ответ: 5,2
Вопрос: В мае килограмм клубники стоил 250 рублей, а в июне на 22% меньше. Сколько рублей стоил килограмм клубники в июне
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти процент от какого-либо числа, необходимо это число разделить на 100% и умножить на значение искомого процента:
250 : 100% * 22 % = 55 (р) — на сколько подешевела клубника (22%)
250 — 55 = 195 (р) — стоил килограмм клубники в июне
Ответ: 195
Вопрос: Приведите пример трёхзначного числа, кратного и 5 и 9, в записи которого все цифры различны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение данной задачи требует перебора чисел, кратных 5 и 9. В конечном итоге мы найдем число 315. Мы нашли его путем умножения 5 х 9 = 45, и далее складывали 45 + 45 + 45 + … до тех пор, пока не получили 315.
Примечание: Если Вы знаете методику быстрого решения данной задачи, будем рады, если вы опишите ее в комментариях. 
Ответ: 315
Вопрос: На диаграмме представлены данные о количестве проданных билетов на концерт по дням недели.
Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы:
1.    В какой день недели продажа билетов была наименьшей?
2.    На сколько больше билетов было продано в пятницу, чем в четверг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения этой задачи используйте линейку.
Исходя из диаграммы, меньше всего билетов было продано во вторник.
В пятницу было продано приблизительно 57 билетов, а в четверг — 42
Получаем, 57 — 42 = 15 (приблизительно)
Т.е. в пятницу было продано на 15 билетов больше, чем в четверг
Ответ:
1.    Вторник
2.    около 15
Вопрос: В школьный буфет завезли пирожки. За первую перемену купили 3/11 всех пирожков, за вторую перемену — 7/16 остатка, а за третью перемену — последние 54 пирожка. Сколько всего пирожков привезли в школьный буфет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак если все пирожки принять за 11/11, то после первой перемены их осталось:
11/11 – 7/16 = 8/11
Получаем, что остаток пирожков после первой перемены составил 8/11.
Если за вторую перемену было куплено 7/16 от остатка, значит на третью перемену осталось:
16/16 – 7/16 = 9/16
По условию задачи, 54 пирожка составили 9/16 от остатка, тогда одна доля (1/16) будет равна:
54 : 9 = 6 — это 1/16 от остатка
Находим весь остаток:
6 * 16 = 96 (п) — остаток
Получаем 8/11 — это 96 пирожков. Теперь найдем чему будет равна одна доля пирожков (1/11):
96 : 8 = 12 (п) — 1/11 доля всех пирожков
12 * 11 = 132 (п) — всего пирожков привезли
Ответ: 132 пирожка
Вопрос: К III склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием:
(*ответ*) верно
 неверно
К вещественным именам существительным относится слово:
(*ответ*) песок
 листва
 счастье
 тетрадь
К знаменательным словам не относятся:
(*ответ*) местоимения
 глаголы
 имена существительные
 имена числительные
К несчетным существительным относится существительное:
(*ответ*) молодежь
 стол
 мысль
 вещь
К служебным частям речи не относятся:
(*ответ*) междометия
 союзы
 предлоги
 частицы
К существительным II склонения относятся слова "земля", " армия":
(*ответ*) неверно
 верно
К существительным общего рода относятся слова "пьяница", "забияка":
(*ответ*) да
 нет
Местоимение и числительное - части речи, которые выделены сугубо по семантическому признаку:
(*ответ*) да
 нет
Неизменяемые слова, обозначающие эмоции, волеизъявление, называются местоимениями:
(*ответ*) неверно
 верно
Одушевленность - постоянный морфологический признак существительного.
(*ответ*) верно
 неверно
Слова "кукла", "матрешка" склоняются как неодушевленные существительные:
(*ответ*) нет
 да
Слово "пальто" относится к несклоняемым существительным:
(*ответ*) верно
 неверно
Служебные слова могут формировать предложение без самостоятельных слов:
(*ответ*) нет
 да
Собирательные имена существительные обозначают совокупности однородных предметов или лиц:
(*ответ*) верно
 неверно
Собственные имена существительные обозначают предметы, не выделяя их из класса однотипных:
(*ответ*) неверно
 верно
Существительное "путь" относится к разносклоняемым существительным:
(*ответ*) да
 нет
Существительные "мороженое", "постовой" склоняются по субстантивному типу склонения:
(*ответ*) нет
 да
Существительные "Москва", "Волга" являются нарицательными:
(*ответ*) нет
 да
Существительные, имеющие форму только единственного числа, называются pluralia tantum:
(*ответ*) неверно
 верно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В олимпиадах среди шестых классов приняло участие 35 человек: по математике — 23 человека, 20 человек — по русскому языку и 24 человека — по истории. Олимпиаду по математике и по русскому языку писали 9 человек, по математике и истории — 11 человек, русскому языку и истории — 10 человек. Сколько человек приняло участие во всех трёх олимпиадах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у вас есть простое решение данной задачи (уровень 6 класса) — будем рады его опубликовать на страницах нашего сайта. Пишите в комментариях.
Ответ: 1 человек
Вопрос: Социологическая служба страны Z провела опрос граждан в 2015 г. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо делать представителям различных этносов, проживающих на территории одного государства, чтобы предотвратить межнациональные конфликты?» Результаты опроса (в % от числа отвечающих) представлены на диаграмме.
Какие два ответа наиболее популярны? Предположите почему (выскажите не менее двух предложений)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    ответ: уважать права и свободы и научиться понимать друг друга
2.    предположения, например: 
o    чтобы не происходило межнациональных конфликтов, необходимо взаимопонимание между людьми
o    уважение прав и свобод неразрывно связано с пониманием равенства всех людей, независимо от пола, возраста, национальности и т.п., что также способствует отсутствию межнациональных конфликтов.
Вопрос: Прочитайте фрагмент «Книги джунглей» английского писателя Р. Киплинга.
«Отец Волк проснулся после дневного отдыха, зевнул, почесался и одну за другой вытянул свои лапы, чтобы прогнать из них остаток тяжести. Волчица Мать лежала, прикрыв своей большой серой мордой четверых барахтавшихся, повизгивавших волчат, а в отверстие их пещеры светила луна.
– Огур! – сказал Отец Волк. – Пора мне идти на охоту.»
Художественный замысел для автора бывает важнее объективных знаний о природе и обществе. Каким, свойственным человеку, а не животному, признаком наделяет Киплинг своих героев? Назовите любое другое отличие человека от животного
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    ответ: животные не владеют членораздельной речью ИЛИ поведение животных определяют инстинкты, а не поставленные цели
2.    ответ: человек способен преобразовывать природу.
Вопрос: При  возникновении конфликтов в межличностных отношениях люди ведут себя по-разному. Специалисты выделяют четыре основных варианта поведения участников конфликтов. Рассмотрите особенности поведения участников конфликтной ситуации, изображенной на фотографии.
Какой из типов поведения в конфликтной ситуации демонстрирует женщина, участвующая в конфликте, изображенном на фотографии?
Укажите не менее двух других известных Вам типов поведения участников конфликтных ситуаций в межличностных отношениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    ответ: тип поведения — избегание
2.    ответ: например можно указать такие типы поведения: 
o    сотрудничество
o    компромисс
o    приспособление
Вопрос: Как Вы понимаете фразу : «Творчество является проявлением человеческой свободы» ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек сам выбирает ту сферу деятельности, в которой проявляются его творческие способности ИЛИ свобода от стереотипов помогает изобретать новое, то есть заниматься творчеством
Вопрос: Приведите примеры собственной творческой деятельности: а) на уроках в школе; б) во внеурочное время
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    ответ: на уроке математики я предложил нестандартное решение задачи
2.    ответ: вместе с друзьями мы изобрели новую игру в мяч, придумали сами правила
Вопрос: Каковы обязанности родителей в современном российском обществе? Назовите не менее двух обязанностей. Назовите одну социальную роль, которую играют Ваши родители
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязанности родителей:
1.    родители обязаны заботиться о здоровье своих детей
2.    родители обязаны заботиться о физическом, психологическом, духовном и нравственном развитии своих детей
3.    родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования; и названа еще одна социальная роль, например: роль мужа или жены
Вопрос: Бабушка сварила 14 литров варенья и пошла в магазин за банками. Банки стоят на прилавке (см. рис.). Бабушка купила две трёхлитровые, две двухлитровые и одну самую маленькую банку. Сколько литров варенья останется у бабушки, если она заполнит им все купленные банки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди представленных банок самая маленькая – литровая. Составим выражение: 
14-2∙3-2∙2-1=14-6-4-1=3.
Ответ: 3.
Вопрос: Восхождение альпинистов на вершину продолжалось 4 часа 15 минут и закончилось в 17 часов 8 минут. В котором часу восхождение началось
Категория: школьный раздел
Ответы:
17 ч 8 мин-4 ч 15 мин=13 ч-7 мин=12 ч 53 мин.
Ответ: 12 ч 53 мин
Вопрос: Существительные, обозначающие реалии, которые можно посчитать штуками, называются счетными:
(*ответ*) да
 нет
Существительные, употребляемые только во множественном числе, относятся к среднему роду:
(*ответ*) нет
 да
Форму и множественного, и единственного числа имеют только нарицательные конкретные существительные:
(*ответ*) да
 нет
Число - морфологический признак, связанный с указанием на количество объектов:
(*ответ*) верно
 неверно
В словосочетании "восхищаться искусством" творительный падеж выступает в объектном значении:
(*ответ*) верно
 неверно
Грамматическим средством выражения числа служат окончания существительных:
(*ответ*) верно
 неверно
Для существительных характерно склонение:
(*ответ*) субстантивное
 адъективное
 прономинативное
 нумеративное
Имена существительные типа "пальто", "беж" условно относятся к нулевому склонению:
(*ответ*) да
 нет
Именительный падеж является косвенным падежом:
(*ответ*) нет
 да
К несклоняемым существительным относятся слова "ведро", "свитер", "болото":
(*ответ*) нет
 да
К служебным частям речи относятся:
(*ответ*) предлоги
 наречия
 предикативы
 местоимения
Модальные слова выражают субъективное отношение говорящего к тому, о чем идет речь:
(*ответ*) да
 нет
Морфологическая категория, выражающая противопоставление по биологическому полу, называется числом:
(*ответ*) неверно
 верно
Никогда не употребляется с предлогами:
(*ответ*) именительный падеж
 предложный падеж
 дательный падеж
 творительный падеж
Нумеративное склонение характерно для местоимений:
(*ответ*) неверно
 верно
Одно и то же слово входит одновременно в несколько лексико-грамматических разрядов:
(*ответ*) верно
 неверно
Одушевленные и неодушевленные существительные не противопоставлены:
(*ответ*) верно
 неверно
Понятия лексико-грамматических разрядов характерны только для имен существительных:
(*ответ*) неверно
 верно
Предложный падеж всегда употребляется с предлогами:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Коротышки из Цветочного Города соревнуются в устном счёте. Количество ошибок, сделанных каждым коротышкой за три дня, показано в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. 
Коротышка    Понедельник    Вторник    Среда
Ворчун    8    5    2
Молчун    5    6    1
Торопыжка    7    12    9
Незнайка    9    6    6
1) Сколько ошибок сделал Торопыжка во вторник?
2) Кто сделал в сумме за три дня меньше всех ошибок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) По таблице находим, что Торопыжка во вторник сделал 12 ошибок.
2) Посчитаем количество ошибок каждого за три дня. 
Ворчун: 8+5+2=15. 
Молчун: 5+6+1=12. 
Торопыжка: 7+12+9=28. 
Незнайка: 9+6+6=21. 
Ответ: 1) 12; 2) Молчун.
Вопрос: В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых – по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем сначала количество израсходованных пачек. 
Больших израсходовано 30-18=12, малых – 17-8=9. Тогда листов бумаги было израсходовано: 
12∙500+9∙250=250∙(12∙2+9)=33∙250=8250.
Ответ: 8250
Вопрос: Ира, Катя, Лида и Маша выстроились в шеренгу по росту (в порядке убывания). Известно, что Катя ниже Маши, Лида выше Иры, а Катя стоит рядом с Лидой. 
1) Кто из девочек самая высокая? 
2) Кто из девочек в шеренге четвёртая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Лида выше всех, то на втором месте находится Катя, так как Катя стоит рядом с Лидой. Но Маша выше Кати, поэтому Лида не может быть выше всех. 
Пусть Маша выше всех, тогда второе и третье в шеренге места занимают рядом стоящие Катя и Лида, а четвертое место достается Ире. 
Ответ: 1) Маша; 2) Ира
Вопрос: Журавль стоит на двух ногах. А цапля – на одной ноге. Лягушка, сидя в болоте, насчитала 18 ног. Известно, что на болоте журавлей и цапель всего 11. Сколько на болоте цапель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы на болоте были только журавли, то ног было бы 11∙2=22, поэтому цапель на болоте 22-18=4. 
Ответ: 4.
Вопрос: Объяснить постановку знаков препинания. У казать элементы, осложняющие структуру предложений (однородные члены, обособленные члены, вводные элементы, обращения).
1. Нет недостатка в Горюхине в орехах, клюкве, бруснике и чернике. 2. Рожь, овес, ячмень, гречиха родятся на тучных его нивах. 3. Юные деревья всех пород: ель и сосна, осина и береза – растут дружно и тесно. 4. Он вдруг начал громко хохотать и размахивать руками. 5. Путник осторожно спускался по склону, крутому, каменистому. 6. Грибов, по словам нашего хозяина, в этом году будет много. 7. К моему ужасу, я увидел приближающегося всадника. 8.Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? 9. Поглядываю на острова (их на Енисее хватает), на зеленые луга по берегам. 10. С юга подул сильный ветер, теплый и влажный. 11. Испуганный громким смехом, котенок вырвался из рук и убежал. 12. Проголодавшийся и усталый от работы, он все же внимательно выслушал мальчика. 13. Здесь с ним обедывал порою / Покойный Ленский, наш сосед. 14. И Таня, скрыв свое волненье…, пускается в обратный путь. 15. Кокетка судит хладнокровно, Татьяна любит не шутя. 16. Кроме большого портрета, на стене висели еще две открытки и овальное зеркало. 17. По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. 18. Залитые солнцем, раскинулись за рекой пшеничные поля. 19. Автобус отошел с опозданием, перегруженный. 20. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. 21. Дмитрий слушал его нахмурясь. 22. Мальчик смотрит, проснувшись, в предрассветную тишь. 23.Была самая ранняя весна, сухая и серая. 24. Охваченный каким-то неясным предчувствием, он быстро оделся и вышел из дому. 25. Помимо лечебной помощи, в тайге требовалась оздоровительная работа. 26. Несмотря на морковный румянец, она была миловидна. 27. Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! 28.Отпусти меня,родная, на простор широкий! 29. О Родина святая! Какое сердце не дрожит, тебя благословляя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одно блюдце и один стакан купюрой в 500 руб.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 60 + 50 = 110 (руб.) — стоимость покупки;
2) 500 − 110 = 390 (руб.) — сдача
Вопрос: Артур хочет купить машинки (все они стоят одинаково). Если он купит семь машинок, то у него останется 100 руб., а до покупки девяти машинок у него не хватает 20 руб. Сколько стоит одна машинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Предположим, что Артур хотел купить девять машинок. Пусть сначала он купил семь машинок. Тогда по условию у него осталось 100 руб. Теперь ему нужно купить ещё две машинки, причём по условию   ему   не   хватит  20   руб.   Значит,   две   машинки   стоят 120 руб., а тогда одна машинка стоит 60 руб.
Допускается      другая      последовательность      действий      и рассуждений, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 60 руб.
Вопрос: Маша купила пять упаковок печенья и пять упаковок зефира общим весом 4 кг. Сколько весила одна упаковка зефира, если одна упаковка печенья весила 200 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 4 кг = 4000 г 1)5 200 = 1000 (г) - весят упаковки печенья 2) 4000 -1000 = 3000 (г) - весят упаковки зефира 3)3000:5 = 600= (г). Должно быть также засчитано решение: (40005200): 5 = 600 (г).
Допускается другая последовательность действий и рассуждений, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 600 г
Вопрос: На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 км = 5000 м 1)6 300 = 1800 (м) - асфальта уложила первая бригада 2) 5000 -1800 = 3200 (м) - асфальта уложила вторая бригада 3) 3200:400 = 8 (дней). Должно быть также засчитано решение: (5000 - 300 • 6): 400 = 8 (дней).
Допускается другая последовательность действий и рассуждений, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 8 дней