nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чем прославился человек, изображённый на фотографии? С каким событием связано его имя? Используя дополнительные источники информации, определите историческое значение этого события
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это урядник А.С. Курганов, он возглавил восстание 2-го Урупского полка.
Особо следует отметить декабрьское восстание в 1905 году 2–го Урупского казачьего полка в Екатеринодаре и Новороссийске, которое возглавил урядник А. С. Курганов. Причиной восстания послужило жестокое обращение начальства с казаками, а также мордобитие, которое вообще господствовало в царской армии. Проходившие в стране революционные события оказали влияние на этот казачий полк, так как соответствующая агитационная работа проводилась большевиками и среди урупцев. 16 декабря 1905 года полк восстал. 
Восставшие предъявили 43 политических и экономических требования, которые начальство отказалось выполнить. Была сделана попытка подавить начавшееся восстание с помощью других батальонов, но и те казаки и солдаты отказались стрелять по своим братьям-казакам. Восставшие изгнали своих офицеров и избрали командиром полка А.С.Курганова. 
Восставшие заявили, что отказываются нести полицейскую службу, и боевым строем отправились в родные станицы. Полк прибыл в станицу Гиагинскую, где был поддержан местными казаками. Каратели окружили станицу и открыли по ней артиллерийский огонь, после чего восставшие сдались. 
История восстания 2-го Урупского казачьего полка стала неотъемлемой частью большого революционного процесса, затронувшего все слои тогдашнего российского общества
Вопрос: В составе каких формирований участвовали кубанцы в период Русско-японской и Первой мировой войн? Ответ оформите в виде таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-японская война 1904 - 1905 гг.Первая мировая война 1914 - 1918 гг.Горцы Екатеринодарского и Майкопского отделов и Кубанский санитарный отряд сестёр милосердия. В боевых действиях принимали участие 1-й Екатеринодарский полк имени Чепеги и 1-й Уманский полк имени Головатого, а также Кубанская пластунская бригада.К августу 1915 года на Западном и Кавказском фронтах находилось более 97 тысяч кубанских казаков; к концу войны их численность увеличилась до 107 тысяч казаков. В армию призывались и иногородние - из их числа формировались пехотные полки. На Адыги-добровольцы воевали в составе Кавказской туземной конной дивизии на Западном фронте. На Кавказском фронте пластунские бригады. Кубанские конные полки 1-й Кавказской и Сводно-Кубанской казачьи дивизии участвовали в экспедиции в Иран. На Юго-Западном фронте кубанские казачьи части.
Вопрос: В архивах сохранилось постановление станичного сбора станицы Переясловской от 15 января 1917 г. об ассигновании 300 рублей для подготовки портрета уроженца станицы В.Д. Гамалия с последующим помещением портрета в зале станичного правления и в школах "для сохранения памяти о храброгеройском подвиге". Какой подвиг совершил В.Д. Гамалий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце 1915 года кубанские конные полки 1-й Кавказской и Сводно-Кубанской казачьих дивизий участвовали в походе экспедиционного корпуса генерал-лейтенанта Н.Н. Баратова в Иран. Во время похода особо отличился отряд казаков под командованием сотника В.Д. Гамалия. В тяжёлых климатических условиях они совершили многокилометровый рейд по территории, контролируемой турецкими войсками, и первыми из всех частей русской армии встретились с англичанами под Багдадом.
Вопрос: Заполните пропуски.
В начале XX в. на Кубани существовали различные типы образовательных учреждений, в том числе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XX в. на Кубани существовали различные типы образовательных учреждений, в том числе: начальные училища и церковноприходские школы, средние учебные заведения - гимназии и реальные училища, мусульманские школы (медресе), воскресные школы, учительские семинарии, учительский институт. Профессиональное образование давали сельскохозяйственные, ремесленные, технические, коммерческие школы и училища, военно-фельдшерская школа.
О недостаточно высоком развитии региональной системы образования свидетельствовало отсутствие высших учебных заведений.
Вопрос: Решите кроссворд
По горизонтали:
3. Исследователь кубанского фольклора один из руководителей Кубанского казачьего хора. 
4. Врач, стоявший у истоков создания санаторно-курортных учреждений в Анапе. 
6. Один из черноморских курортов. 
7. Автор "Истории Кубанского казачьего войска" 
8. Писательница, литературное творчество которой начиналось с публикаций в кубанской прессе. 
По вертикали:
1. Археолог, с именем которого связано исследование древних курганов на Кубани в конце XIX - начале XX в. 
2. Известный русский писатель, любивший отдыхать в Джанхоте. 
5. Выдающийся пианист и композитор, успешно гастролировавший в Екатеринодаре в начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:3. Исследователь кубанского фольклора один из руководителей Кубанского казачьего хора. Ответ: Концевич4. Врач, стоявший у истоков создания санаторно-курортных учреждений в Анапе. Ответ: Очаповский6. Один из черноморских курортов. Ответ: Геленджик7. Автор "Истории Кубанского казачьего войска" Ответ: Щербина 8. Писательница, литературное творчество которой начиналось с публикаций в кубанской прессе. Ответ: ШагинянПо вертикали:1. Археолог, с именем которого связано исследование древних курганов на Кубани в конце XIX - начале XX в. Ответ: Веселовский2. Известный русский писатель, любивший отдыхать в Джанхоте. Ответ: Короленко 5. Выдающийся пианист и композитор, успешно гастролировавший в Екатеринодаре в начале XX в. Ответ: Скрябин
Вопрос: Составьте план сообщения по теме "Музыка, театры и зрелища на Кубани в начале XX в."
Категория: школьный раздел
Ответы:
План
1. Музыка в Екатеринодаре в начаде XX в.
2. Развитие театрального искуства в Екатеринодаре
3. Зрелища на Кубани. Цирк "Колизей"

Сообщение "Музыка, театры и зрелища на Кубани в начале XX в."
Кубань по праву считалась в годы революций и Гражданской войны культурной столицей Юга России. Еще в 1911 и 1912 гг. выдающийся композитор А,Н. Скрябин давал в Екатеринодаре концерты. Его музыку местная газета называла «вихрем, ошеломляющим душу». С.В. Рахманинов в 1913 г. дал концерт в Екатеринодаре, составленный из лучших своих произведений. Печать отмечала, что присутствующие на концерте «с истинным наслаждением» Слушали «этого редкого музыканта». В 1910 г. екатеринодарцы аплодировали Ф.И. Шаляпину. Получил в это время всемирную известность уроженец станицы Отрадной певец В.П. Дамаев. Совместное выступление Дамаева и Шаляпина в Париже в 1910 г. в опере М.П. Мусоргского «Борис Годунов» называли триумфом русской вокальной школы.
Екатеринодар начала XX века, несмотря на провинциальность, был крайне неравнодушен к театру. По подсчетам столичного журнала «Театр и искусство», в 1917 году в городе работали тридцать три театральных коллектива, среди них и профессиональные, и любительские. Здесь было три стационарных театра: Летний (в Городском саду), Зимний (на его месте сегодня расположена Филармония) и Северный (впоследствии ставший кинотеатром «Россия»). Театральная жизнь была весьма насыщенной: например, в Летнем театре по договору городской управы с антрепренерами спектакли должны были идти не реже 6 раз в неделю. Рост цен вел к подорожанию театральных билетов, которые и ранее были недешевы; так, на выступление поэта-футуриста Василия Каменского билеты стоили от 50 копеек до 2 рублей 50 копеек (в то время как билет на трамвай в 1910-х стоил 3 копейки). Выступление во вместительном Летнем театре (1449 мест) приносило труппе 700-800 рублей.
В 1917 году на Кубани выступали прима-балерина Мариинского театра Ольга Преображенская, столичный бас Платон Цесевич, исполнительница народных песен Нина Тарасова. Михаил Гнесин неоднократно читал в Екатеринодаре лекции и доклады, а также помогал нотными изданиями музыкальному училищу (где преподавал в 1911-1913 годах).
В Екатеринодаре существовал стационарный цирк. Назывался он «Колизей» и раполагался на углу улиц Пролетарской и Насыпной. Построен цирк был ещё до революции, а в начале 1930-х годов разобран «за ветхостью». Вмещал цирк две тысячи зрителей и принадлежал братьям Ефимовым. Именно в нём смешили публику популярные клоуны-сатирики Донато и Виталий Лазаренко (о нём в своем время говорила вся Россия!). Здесь проводились международные чемпионаты по французской борьбе и конкурсы женской красоты, выступали силач Иван Поддубный, дрессировщик Владимир Дуров и другие знаменитости русской цирковой арены.
Вопрос: Чем можно объяснить популярность конных скачек и особенно джигитовки на Кубани? Каковы корни развития этого вида боевого искусства у казаков и адыгов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казаки говорят: « Конь казаку наилучший друг», «Учи белого лебедя плавать, а казачьего сына – на коня садиться», « Казак сам не ест, а коня покормит», « Казак без коня, что солдат без ружья». Всех поговорок, указывающих на важную роль коня в казачьей жизни, и не счесть! Конь был важен в военных действиях и в мирном труде, как у казаков, так и у адыгов. Кубанское казачье войско поддерживало искусство верховой езды. Для этого не только готовились специальные учебные пособия, но и проводились регулярные скачки.
Вопрос: Принцип классической школы менеджмента гласит: «Людей надо подбирать _» 
(*ответ*) под сложившуюся структуру 
 по росту 
 по статусу 
 по интересам 
Принцип школы «человеческих отношений» в менеджменте гласит: «Структуру надо создавать _» 
(*ответ*) под подобранных людей 
 по интересам 
 под ресурсы 
 под начальников 
Процесс влияния на людей с позиции занимаемой в организации должности - это лидерство 
(*ответ*) формальное 
 харизматическое 
 традиционное 
 неформальное 
Процесс влияния через способности и умения, авторитет - это лидерство 
(*ответ*) неформальное 
 прирожденное 
 статусное 
 формальное 
Процесс определения целей и путей их достижения - это 
(*ответ*) планирование 
 иерархизация 
 децентрализация 
 стимулирование 
Процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации, - это 
(*ответ*) управление 
 универсализация 
 стратификация 
 отношение 
Процесс управления - это взаимосвязь функций планирования, организации, мотивации и 
(*ответ*) контроля 
 централизации 
 разделения 
 авторитета 
Пытаются рассмотреть организацию и внешнюю среду, в которой она функционирует, как целое представители подхода 
(*ответ*) системного 
 качественного 
 количественного 
 поведенческого 
Расположение служебных званий, должностей в порядке их подчинения - это 
(*ответ*) иерархия 
 координация 
 структура 
 порядок 
Руководство - феномен, имеющий место в системе формальных отношений, а лидерство - феномен, порожденный системой 
(*ответ*) неформальных отношений 
 патернализма 
 клановости 
 взяточничества 
С точки зрения системного подхода, организация - это механизм преобразования входов в 
(*ответ*) выходы 
 зарплату 
 информацию 
 знания 
Свойство систем различной природы сохранять свою целостность, структурное единство и добиваться достижения поставленных целей - это 
(*ответ*) управление 
 синергетика 
 динамика 
 семантичность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Ф.А. Коваленко называли "кубанским Третьяковым". Приведите не менее трёх аргументов в пользу такого сравнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Был коллекционером и подарил свою коллекцию живописи городу.
•    Создал в Екатеринодаре картинную галерею - первую на Северном Кавказе.
•    Дважды в год проводил выставки, в которых участвовали художники со всей России.
•    Открыл школу живописи и рисования, которая потом стала художественным училищем.
Вопрос: Дополните схему, указав пропущенное название органа власти. "Троевластие" на Кубани
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Обозначьте на карте поход Таманской армии в августе - сентябре 1918 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: К числу активных "самостийников" относился
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.И. Кулабухов.
Вопрос: Большевики обеспечили себе значительную поддержку на Кубани в конце 1917 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
приняв декреты о земле и мире.
Вопрос: 2. При составлении выборки необходимо определить … выборки.
 (*ответ к тесту*) единицу
 (*ответ к тесту*) объём
 (*ответ к тесту*) структуру
 норму
 ценз
3. При использовании … выборки население разделено на несколько взаимоисключающих групп по территориальному признаку, исследователь проводит выборку из этих блоков.
 (*ответ к тесту*) гнездовой
 простой случайной
 расслоенной случайной
 доверительной
 пропорциональной
4. Методы, используемые в ходе проведения поискового исследования:
 (*ответ к тесту*) фокусгруппы
 (*ответ к тесту*) экспертные опросы
 исследования разовых выборок
 исследования панелей
 эксперименты
5. Вопрос, содержащий список слов, к которым респондент после их прочтения должен прибавить первое пришедшее в голову слово:
 (*ответ к тесту*) словесная ассоциация
 (*ответ к тесту*) открытый вопрос
 закрытый вопрос
 тест на восприятие
 тест Люшера
6. Вопрос, который требует ответа по нескольким направлениям, и поэтому создаёт затруднения для респондента… вопрос.
 (*ответ к тесту*) многоканальный
 разветвлённый
 альтернативный
 наводящий
 шкальный
7. Метод построения последовательности вопросов начиная с общих вопросов с постепенным переходом к вопросам с более узкой тематикой… подход.
 (*ответ к тесту*) «воронкообразный»
 альтернативный
 наводящий
 скрытый
 классификационный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Почему первый "Ледяной" поход окончился неудачей? Сформулируйте не менее трёх причин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поход был необычайно тяжёлым. Плохие погодные условия , нехватка продовольствия и боеприпасов, настороженное, а часто и враждебное отношение местного населения. Настрой защитников Екатеринодара, было принято стоять до конца, прибытие отряда матросов. Гибель Корнилова
Вопрос: Какой национальный лозунг Деникин считал бесспорным?
Поддержало ли этот лозунг кубанское правительство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В национальной политике Деникин придерживался концепции «единой и неделимой России».
Взаимоотношения кубанского правительства, провозгласившего свой - "третий" - путь, и командования Добровольческой армии были сложными. Многие депутаты Рады (прежде всего зажиточные казаки-черноморцы, потомки запорожцев) стали активно выступать против политики воссоздания "единой и неделимой" России. Они высказывались за самостоятельный путь развития Кубани.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события заключительного этапа Гражданской войны на Кубани и в Черномории. Ответ запишите с помощью цифр.
1) Массовое дезертирство казаков из рядов Добровольческой армии.
2) Убийство председателя Кубанской законодательной рады Н.С. Рябовола.
3) Требование Деникина о принятии лозунга "Великая, Единая, Недилимая Россия".
4) Роспуск Кубанской законодательной рады.
5) Направление кубанской делегации в Лигу Наций.
6) Высадка десанта под командованием генерала С.Г. Улагая.
7) Победный штурм Екатеринодара частями Красной Арми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3 2 1 5 4 7 6
Вопрос: Используя документ, сформулируйте причины поражения белых на Кубани
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плохо снабжённая армия. Разрозненность сил. Белые силы были сильно рассеяны по территории России, что приводило к невозможности грамотного командования войсками. Несогласованность действий. Дезертирство
Вопрос: Заполните схему. Развитие системы образования на Кубани в 1917 - 1920 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период советской власти (март - август 1918 г.)Период власти краевой рады и Добровольческой армии (август 1918 - март 1920 г.)Началось реформирование школьного образования: оно становилось доступным для всех слоёв населения, вводились единая структура и единые учебные планы для образовательных заведений. Создание высшего учебного заведения в Екатеринодаре Северо-Кавказского политехнического института с шестью отделениями. Создана консерваторияСоздание "своего" Кубанского политехнического института. Преимущественным правом поступления в него пользовались казаки. Создана консерватория так же.
Вопрос: Система ценностных установок, этических профессиональных правил и норм, принимаемых и разделяемых членами коллектива, - это культура 
(*ответ*) организационная 
 нормативная 
 политическая 
 материальная 
Скорость, с которой происходят изменения в окружении организации, - это среды 
(*ответ*) подвижность 
 структурированность 
 неопределенность 
 аморфность 
Совокупность всех человеческих ресурсов, которыми обладает организация, - это 
(*ответ*) персонал 
 выпускники школ 
 население страны 
 студенты 
Совокупность действий, направленных на преобразование ресурсов в результаты, которые чаще всего выступают в виде продукции или услуг, - это 
(*ответ*) процесс 
 задачи 
 функции 
 структура 
Совокупность коллективно разделяемых ценностей - это _ организации 
(*ответ*) культура 
 нормы 
 идеология 
 структура 
Совокупность коллективно разделяемых ценностей - это _ организации 
(*ответ*) культура 
 задачи 
 атмосфера 
 структура 
Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в рыночном обществе, - это 
(*ответ*) менеджмент 
 этнография 
 социология 
 философия 
Совокупность принципов и норм, которыми должна руководствоваться деятельность организаций и их членов в сфере управления, - это 
(*ответ*) деловая этика 
 партийная дисциплина 
 армейский устав 
 библейские заповеди 
Совокупность принятых процедур выработки и принятия решений, отношений между подчиненными и руководителем в организации - это 
(*ответ*) стиль 
 тренд 
 имидж 
 рынок 
Совокупность средств, процессов, операций, методов, с помощью которых входящие в организацию элементы преобразуются в выходящие, - это 
(*ответ*) технология 
 обратная связь 
 «черный ящик» 
 переработка 
Совокупность универсально-исторических принципов, на которых основываются взаимоотношения в иерархии в любом обществе, - это 
(*ответ*) управление 
 универсализация 
 стратификация 
 отношение 
Сосредоточение управления в одном центре, создание иерархической структуры управления, в которой преобладают вертикальные связи, - это _ управления 
(*ответ*) централизация 
 скаляризация 
 децентрализация 
 систематизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Правильно разгадав кроссворд, в выделенной вертикальной строчке вы прочитаете фамилию известного российского поэта и переводчика. Объясните, какой этап его творческой жизни связан с Кубанью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания1. Историк и публицист, один из руководителей народно-социалистической партии. Ответ: Мякотин2. Выдающийся российский естествоиспытатель, философ и общественный деятель, сотрудничавший с Советом обследования и изучения Кубанского края. Ответ: Вернадский3. Писатель, снискавший славу "короля фельетонистов", с успехом выступавший в Екатеринодаре. Ответ: Дорошевич4. Выдающийся поэт, эссеист, художник, участник "Екатеринодарских литературных вечеров". Ответ: Волошин5. Ведущий актёр Московского Художественного театра, гастролировавшего в Екатеринодаре. Ответ: Качалов6. Выдающийся артист, поэт, композитор, певец - кумир екатеринодарской публики. Ответ: Вертинский
Вопрос: В треугольнике АВС высота ВД,медиана ВМ и бисектриса ВК делят угол АВС на четыре равных угла,определить углы треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первое высшее учебное заведение было создано на Кубани в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1918 г.
Вопрос: С давних пор бытует крылатое выражение: "Когда говорят пушки, музы молчат". Нашло ли оно подтверждение на Кубани в период Гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это крылатое выражение не нашло подтверждение на Кубани в период Гражданской войны. Политические потрясения не прерывали выставочной работы Екатеринодарской картинной галереи. Экспонировались работы известных художников. Интенсивностью отличалась и музыкальная жизнь, как консерватории будто соревновались друг с другом, подготавливая концерты. "Нарасхват" был оркестр Кубанского казачьего войска. Выступал А.Н. Вертинский. Гастролировала группа артистов Московского Художественного театра. Выступали писатели Аверченко, Тэффи, Дорошевич, поэт Волошин. Работал цирк, театры миниатюры. Показывали кино
Вопрос: Ознакомьтесь с фрагментом документа на вопросы.
В одном из приказов Кубано-Черноморского исполкома (от 15 марта 1921 г.) отмечалось: "С прекращением Гражданской войны Кубань приступила к мирному строительству. Все честные крестьяне и казаки занялись энергичной подготовкой посевной кампании. Но некоторые элементы из кулацкого населения в своих мечтах о возврате помещика и капиталиста к власти вместо того, чтобы заниматься мирным созидательным трудом, сознательно поддерживают бело-зелёных бандитов..."
Действительно ли казаки и крестьяне мечтали о возвращении власти помещиков и капиталистов, или у них были свои причины недовольства политикой советской власти? Что это были за причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недовольство местных жителей вызвала продразвёрстка, которую власти стали проводить при помощи продотрядов. Продолжалась политика "расказачивания", "тойки" из представителей ЧК расстреливали всех, кто подозревался в контактах с белыми, а членов семей погибших направляли в лагеря
Вопрос: Одни историки считают переход к нэпу полным разрывом с "военным коммунизмом", а другие оценивают нэп как продолжение этой же политики, но более мягкими средствами. Каково ваше мнение? Аргументируйте его примерами из истории Кубани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, что НЭП был продолжением политики "военного коммунизма", но более мягкими средствами. Продразвёрстку заменили продналогом, но прежний репрессивный уклон сохранился. Еще были установлены налоги на мясо, картофель, яйца и многое другое. НЭП имел ярко выраженную классовую окраску и проводилась в пользу беднейших слоёв населения, казаки находились теперь в положении "людей второго сорта".
Вопрос: Как можно охарактеризовать положение казаков и иногородних в условиях нэпа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иногородние пользовались преимуществом
Вопрос: Заполните схему.  Особенности развития экономики Кубани в 1920-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельское хозяйствоПромышленностьНаходилось в состоянии кризиса. Катастрофически не хватало инвентаря. Обеспечение крестьян тракторами. С 1923 г. постепенное восстановление объёмов сельскохозяйственного производства и увеличение поголовья крупного рогатого скота. Декрет ВЦИК и СНК РСФСР от 16 августа 1921 года "О сельскохозяйственной кооперации". Принятие Земельного кодекса РСФСР, вводился принцип уравнительного землепользования.Реорганизация промышленности. Крупные заводы и фабрики переводились на хозяйственный расчет. Подчинялись они государственным трестам. Основное внимание уделяли развитию мукомольной, маслобойной, кожевенной и металлообрабатывающей отраслей промышленности. Почти полное возрождение промышленности региона.
Вопрос: Какие социально-политические и экономические задачи решала кооперация? Для ответа используйте текст учебника и приведённые ниже фрагменты публикаций журнала "Сельскохозяйственная кооперация" за 1923 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) "Самыми совершенными каналами, по которым книжка может проникнуть в деревню, являются кооперативные... Сейчас, когда частного книготоргового аппарата в уезде нет, книга могла бы идти в деревню не только по линии продвижения за деньги, но и в обмен на крестьянскую продукцию".
2) "В Ейском, Павловском, Краснодарском районах с ноября 1923 г. стали проводиться курсы по подготовке специалистов-сыроваров. В программе курсов: знакомство с породами молочного скота, их содержание, кормление; культура травосеяния, маслоделия и сыроварения".
3) "Главные задачи кооперации заключаются в развитии сельского хозяйства, защите интересов беднейших элементов населения, смычке пролетариата и крестьянства".
Вопрос: Кооперация решала следующие социально-политические и экономические задачи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Восстановление и развитие сельского хозяйства
2. Сглаживание социальных противоречий, обеспечение равноправия крестьянства. 
3. Укрепление советской власти
Вопрос: Состав и соотношение входящих в организацию подсистем, выделяемых по критериям производственных и управленческих процессов, - это _ организации 
(*ответ*) структура 
 задачи 
 функции 
 культура 
Спонтанно возникшее образование на основе межличностных контактов в организации - это структура организации 
(*ответ*) неформальная 
 латентная 
 аморфная 
 формальная 
Способность влиять на индивидуумов и группы людей, чтобы побудить их действовать для достижения определенных целей, - это 
(*ответ*) лидерство 
 миссия 
 мотивация 
 статус 
Способность руководителя влиять на поведение подчиненных в силу своей подготовки и уровня образования свидетельствует о власти 
(*ответ*) экспертной 
 статусной 
 психологической 
 харизматической 
Степень достижения цели управления, ожидаемого состояния объекта управления - это управления 
(*ответ*) результативность 
 верификация 
 производительность 
 системность 
Тип организации, для которой характерны специализированное распределение труда, четкая управленческая иерархия, правила и стандарты, - это тип 
(*ответ*) бюрократический 
 геронтократический 
 попустительский 
 охлократический 
Тот, кто управляет, - это _ управления 
(*ответ*) субъект 
 функция 
 фактор 
 объект 
Труд «Тектология. Всеобщая организационная наука» написан 
(*ответ*) А.А. Богдановым 
 Г. Спенсером 
 О. Контом 
 М. Вебером 
Усилиями Ф. Тейлора, М. Вебера, А. Файоля был заложен фундамент _ теории организации 
(*ответ*) классической 
 мотивационной 
 психологической 
 иерархической 
Установление и обеспечение целесообразных связей между элементами системы - это 
(*ответ*) организация 
 координирование 
 структурирование 
 группа 
Установленный порядок поведения в определенной социальной сфере, а именно - в сфере производства и управления, - это 
(*ответ*) деловой этикет 
 армейский устав 
 библейские заповеди 
 деловая этика 
Утверждение, раскрывающее смысл существования организации, специфику ее деятельности и основные социальные обязательства, - это _ организации 
(*ответ*) миссия 
 миф 
 слоган 
 название
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В системе кубанского школьного образования в 1920-е годы
Категория: школьный раздел
Ответы:
большую часть составляли начальные и средние школы
Вопрос: В апреле 1920 г. вышло постановление Кубчероблревкома о создании школ национальных "меньшинств". Чем была вызвана необходимость его принятия? Как выполнялось постановление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Октябрьская революция свершилась в стране, занимавшей по грамотности одно из последних мест в мире, особенно по уровню грамотности национальных меньшинств. Вот почему такое большое внимание уделялось просвещению многонациональной молодежи региона, созданию для них школ. В 1927 году в Кубанском округе было 259 национальных школ.
Вопрос: Ознакомьтесь с кратким содержанием одного из выпусков "Известий Общества любителей изучения Кубанской области" (ОЛИКО) за 1922 г. и ответьте на вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
Е.М. Юшкин. Горное дело на Кубани за последнее 25-летие.
П.В. Миронов. Очерки географии Кубано-Черноморской области в первом приближении и технике её преподавания.
Н.Ф. Мельников-Разведенков. Об успехах научно-медицинского исследования на Кубани за последние 2 года.
Г.Г. Григор. Положение вопроса об охране памятников природы в Кубано-Черноморской области
Вопрос: Какой вывод о масштабе деятельности ОЛИКО можно сделать на основании приведённого перечня публикаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двадцатые годы были "золотым десятилетием" краеведения. В городах работали краеведческие организации, продолжало свою активную деятельность ОЛИКО. Были созданы институты и опытные станции, где велись исследования в области медицины, экологии моря, растениеводства, животноводства.
Вопрос: Перед вами портрет выдающегося деятеля российской культуры. Назовите имя этого человека и укажите, какую роль он сыграл в культурной жизни нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самуил Маршак
Одним из инициаторов открытия в Екатеринодаре Театра для детей стал Самуил Яковлевич Маршак. Детский театр открылся в 1920 году 18 июля пьесой «Летающий сундук», написанной Е. Васильевой (фамилия Дмитриевой по мужу) и С. Маршаком по мотивам сказки X. К. Андерсена.
«Я пришел к детской литературе через театр, — вспоминал впоследствии Маршак. — Интерес к детям был у меня всегда. Но по-настоящему я узнал детей, когда в Краснодаре группа энтузиастов устроила театр: Елизавета Ивановна Васильева, я и художник Воинов. В голодные годы я организовал Детский Городок. Нам отдали бывшее помещение Кубанской рады — целый дворец, — и мы там устроили читальню, библиотеку, детский сад. А главное наше дело было — детский театр. Первые мои вещи в стихах для театра — „Кошкин дом“ (маленький) и „Сказка про козла“…» Все это было уже при советской власти."
Вопрос: Какие из мероприятий относились к политике нэпа (а), а какие - к политике развёрнутого наступления социализма (б)?
1) Принуждение к вступлению в колхозы.
2) Разрешение долгосрочной аренды.
3) Снижение налогов.
4) Сокращение масштабов применения наёмного труда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: а) 2, 3 б) 1, 4
Вопрос: Используя атлас "Кубановедение", подпишите на карте названия станиц, занесённых на "чёрную доску". Какая судьба ожидала их жителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Станицы, занесённые на "чёрную доску" - Урупская, Медведовская, Полтавская. С Кубани было выслано в северные регионы страны 62 тысячи человек
Вопрос: Познакомьтесь с фрагментами документов и ответьте на вопрос.
1) Из инструкции, устанавливающей меры, применяемые в отношении станиц, занесённых на "чёрную доску":
- немедленное прекращение подвоза товаров с вывозом из магазинов всех наличных товаров;
- полное прекращение торговли для колхозников и единоличников;
- прекращение всякого рода кредитования и досрочное взыскание кредитов;
- изъятие органами ОГПУ организаторов "саботажа хлебозаготовок".
2) Из постановления президиума Северо-Кавказского исполкома от 17 декабря 1932 г., которое представляло право комендантам станиц, предназначенных к выселению, воспрещать:
- всякий выезд из станицы не только коренным, но и всем гражданам, находящимся на её территории;
- всякое движение по территории станицы с наступления темноты до рассвета;
- всевозможные зрелища и собрания;
- всякую торговлю на базарах, площадях и в отдельных хозяйствах.
Какие социально-экономические и личные права человека ущемляли вышеперечисленные меры (с позиции современных международных стандартов)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарушались гражданские права (свобода принимать решения независимо от государства), экономические права (возможность свободного распоряжения имущественными благами и ведения хозяйственной деятельности. Связаны с правом собственности).
Вопрос: В материалах съезда работников профессионально-технического образования, состоявшегося в 1922 г., перечислялись в порядке значимости отрасли кубанской промышленности: мукомольная, маслобойная, кожевенная, металлообрабатывающая. Какой вывод можно сделать на основании этого перечня о характере местной промышленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кубань была аграрно-индустриальным регионом. Ведущая роль у сельского хозяйства, сравнительно слабая промышленность, мелкокустарный характер промышленного производства, тесная его связь с переработкой продуктов сельского хозяйства. По данным 1920 г., две трети предприятий находилось в сельской местности, что гарантировало наличие сырья для производства и удешевление продукции. Работники съезда в 1922 г. на первое место в области ставил мукомольную промышленность, объясняя ее развитие большим урожаем хлеба.
Вопрос: Заполните схему.  Социалистическая модернизация в области культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мероприятия, направленные на модернизацию культурыМероприятия, направленные на усиление партийно-государственного контроляОсуществляется переход к всеобучу - всеобщему начальному обучениюУчреждение учительских институтовБолее 2500 библиотек, около 3000 клубных учрежденийВсе большее внимание уделяется спорту. Первая школа-манеж, открывается стадион "Динамо", гимнастическая школа, Краснодарский аэроклуб.Расширяется сеть научно-исследовательских институтовВыходит 154 газеты тираж 350тыс. экз.Строятся новые театральные помещения, появляется театр музыкальной комедии, кукольный театр, цирки, строительство кинотеатров, создается филармония"Культурное шефство" профессионалов над самодеятельными коллективами рабочих и колхозниковСоздано отделение Союза советских художников.Возведение зданий по принципам функционализмаконтроль со стороны органов государственной власти за развитием духовной жизни общества. Пропаганда атеизма. Церкви и мечети разрушаются или переоборудуются под клубы.Усиливается влияние на молодёжь пионерской и комсомольской организацийПроизошли изменения в структуре органов управления культурой.Прекращение украинизации на Кубани. Запрет на выпуск украинских газет, журналов, радиовещание на украинском языке, закрывались украинские учебные заведения.
Вопрос: Функция управления, которая позволяет выявить проблемы и скорректировать соответственно деятельность организации до того, как эти проблемы перерастут в кризис, - это функция 
(*ответ*) контроля 
 финансирования 
 перераспределения 
 целеполагания 
Характеризуется взаимодействием с внешней средой система управления 
(*ответ*) открытая 
 административная 
 процессная 
 закрытая
Авторитарный стиль управления во многом противоположен демократическому типу управления:
(*ответ*) да
 нет
В будущем появятся новые закономерности управления:
(*ответ*) да
 нет
В научной литературе существует единственная точка зрения на теорию управления:
(*ответ*) нет
 да
В соответствии с ситуационной концепцией П. Херсли и К. Бланшара применение того или иного стиля зависит от степени зрелости подчиненных:
(*ответ*) да
 нет
В состав субъекта управления не могут входить физические лица:
(*ответ*) нет
 да
Важной особенностью демократического типа управления являются огромные масштабы применения насилия или принуждения:
(*ответ*) нет
 да
Демократия - тип власти:
(*ответ*) да
 нет
Для открытых систем не характерен закон Берталанфи:
(*ответ*) нет
 да
Закон наименьших относительных сопротивлений - закон организации:
(*ответ*) да
 нет
Методология теории управления представляет собой систему методов, используемых при познании управленческих процессов:
(*ответ*) да
 нет
Общая часть закона зависит от географического расположения:
(*ответ*) нет
 да
Объект науки - избранный элемент действительности:
(*ответ*) да
 нет
Основные виды менеджмента - сферы применения управленческой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Основным законом организации является закон сохранения энергии:
(*ответ*) нет
 да
Подход к руководству - признанная в данный момент обществом совокупность принципов отношения к работнику, управления им:
(*ответ*) да
 нет
Предмет науки - логическое описание объекта, избирательность которого определена органами государственного управления:
(*ответ*) нет
 да
Теория управления как самостоятельная научная дисциплина пока находится в стадии становления:
(*ответ*) да
 нет
Термин "теория" употребляется в различных значениях:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Важнейшими событиями общественной и культурной жизни в 1930-е годы объявлялись юбилейные компании. Об их проведении можно судить по сообщениям из газет. Познакомьтесь с одним из них и ответьте на вопрос.
"Культурно-бытовая секция Ново-Михайловского сельсовета включилась в предоктябрьское соревнование. Совместно с колхозниками она начала работу по приведению в порядок дворов и улиц. Секция добилась выделения Советом средств на ремонт избы-читальни, установку радиоприёмника и пополнение библиотеки новой художественной литературой" (газета "Большевик", 4 октября 1937 г.)
Какой вывод можно сделать о характере культурных мероприятий того времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь в Советском Союзе в 30-х - начале 40-х годах была бурной. Коллективизация, индустриализация и новая экономическая политика толкали всю страну на совершение в буквальном смысле подвигов. Большое место занимала работа, направленная на преодоление буржуазной идеологии. Главная роль в развернувшейся общественно-политической борьбе отводилась общественным наукам, печати, литературе и искусству.
Вопрос: Правильно разгадав кроссворд, в выделенной вертикальной строке вы прочитаете фамилию писателя, создавшего одно из наиболее ярких произведений о событиях Русско-японской войны 1904 - 1905 гг., которое впервые вышло в свет в Краснодаре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Выдающийся российский архитектор, участвовавший в реконструкции Сочи. Ответ: Щусев2. Выпускник одной из краснодарских школ и Краснодарского музыкального техникума, ставший известным дирижёром и композитором. Ответ: Силантьев3. Художник - пейзажист. Ответ: Аветисьян4. Писатель, который провёл на Кубани детство и юность; создал произведения о событиях Гражданской войны на Кубани. Ответ: Первенцев5. Один из крупнейших электробиографов (кинотеатров) в Екатеринодаре, получивший в 1933 г. другое название и реконструированный. Ответ: Палас6. Один из руководителей Кубанского казачьего хора. Ответ: Тараненко7. Одна из краевых газет, выпускавшихся в 1930-е годы. Ответ: Большевик8. Художник-график, книжный иллюстратор. Ответ: Глуховцев
Вопрос: О чём свидетельствуют цифры и факты, приведённые авторами В.Н. Ратушняком и В.А. Кумпаном в книге "Северо-Западный Кавказ в условиях рыночной экономики"?
"Если в 1893 г. по р.Кубани курсировало 3 парохода и 115 барж грузоподъёмностью в 0,5 млн пуд., то через 20 лет, по неполным данным судоходной инспекции, частные владельцы пароходных обществ имели 20 судов с механическими двигателями и 145 непаровых судов грузоподъемностью в 1,6 млн пуд. С 1900 по 1913 г. грузооборот по р. Кубань возрос более чем в 30 раз. Речной флот монополизировал вывоз грузов там, где не было поблизости железной дороги, и успешно конкурировал в районах, где пути их соприкасались. Так, в 1923 г. из Екатеринодара по железной дороге было отправлено 5,2 млн пуд. груза, а по р. Кубани - 4,2 млн пуд."
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цифры, приведённые авторами свидетельствуют о развитии судоходства на Кубани в начале XX века. Активное развитие судоходства, увеличение грузоперевозок, безусловно, является важным показателем успешного развития рыночной экономики. В конце ХIХ – начале ХХ века экономика Кубани интенсивно наращивала свой сельскохозяйственный и промышленный потенциал.
Вопрос: Используя текст учебника, атлас, с помощью условных обозначений нанесите на контурную карту предприятия пищевой промышленности, а также центры добычи и переработки полезных ископаемых на Кубани в 1900 - 1914 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: А.И. Деникин в написанных им в эмиграции мемуарах отмечал, что если в конце 1918 г. кубанцы составляли 2/3 его армии, то к концу 1919 г. - лишь около 15 процентов. Какими причинами были вызваны подобные перемены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти перемены были вызваны разногласием между союзниками Белыми и Кубанским правительством. Из-за этого было массовое дезертирство казаков из Добровольческой армии.
Между союзниками сразу обозначились глубокие противоречия. Росла напряженность в отношениях Добровольческой армии и местных правительств, особенно — в отношениях с Кубанской краевой радой. А.И Деникин однозначно заявил о категорическом неприятии особого пути казачества и признании трёхцветного национального русского знамени. Наиболее серьезным ударом по Раде стало убийство ее бессменного председателя Н. С. Рябовола. Самостийнические течения на Кубани усилились после его убийства.
Вопрос: Покидая в марте 1918 г. занятый красными Екатеринодар, члены рады в обращении к населению отметили, что "казачество не смогло защитить своих избранников". Как вы считаете, почему так произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казачество не смогло защитить своих избранников поскольку был раскол среди казаков и не все поддерживали политику проводимую Кубанской Радой.
Росли сословно-классовые противоречия. Особые надежды возлагались на казачьи части, возвращавшиеся на Кубань с фронта. Но именно фронтовые казаки были настроены оппозиционно по отношению к краевому правительству, считая, что оно выражает лишь интересы верхов, а не всего казачества.
Раскол произошел как среди иногородних, так и среди казаков. Раде удалось привлечь к себе зажиточную часть иногородних, тогда как беднейшее казачество заявило о поддержке революции совместно с иногородним крестьянством. Расстановка политических сил в области достиагла крайней степени обострения.
Вопрос: Рассмотрите изображения двух выдающихся произведений архитектуры XIX и начала XX в. - Александро-Невского собора (слева) и Свято-Троицкого собора. Укажите черты сходства и различия. Какой архитектурный стиль преобладает в каждом из строений и каковы его особенности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свято-Троицкий собор -двухэтажное здание увенчано 11 куполами и имеет вид корабля. Был заложен в Екатеринодаре 3 октября 1899 года в память о чудесном спасении императорской семьи Александра III при крушении царского поезда в октябре 1888 года. Разработанный главным архитектором Екатеринодара Иваном Мальгербом. Построен в стиле ампир.
Александро-Невский собор - был заложен на войсковые средства 1 апреля 1853 года на Базарной площади Екатеринодара. Построен в русско-византийском архитектурном стиле, сложившемся в России в первой трети XIX века.
Вопрос: Согласно декрету Совета Народных Комиссаров РСФСР от 17 сентября 1920 г. "О рабочих факультетах" на рабфаки принимались "рабочие и крестьяне в возрасте от 18 лет, делегированные производственными союзами, фабрично-заводскими, партийными отделами работы в деревне, волостными, уездными и губернскими исполкомами". На дневных рабфаках был установлен трёхлетний срок обучения, на заочных - четрёхлетний. В середине 1920-х годов около 40 процентов мест при приёме в вузы было занято выпускниками рабфаков. Краснодарский рабфак был занесён в список "твёрдых рабфаков республики". Улица Гимназическая была переименована в Рабфаковскую.
Проанализируйте вышеприведённую информацию и дайте оценку (с учётом плюсов и минусов) роли рабфаков в развитии образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочие факультеты (рабфаки) сыграли важную роль в деле подготовки высокообразованных кадров на заре становления молодого советского государства. Многие их выпускники затем успешно продолжили учебу в вузах и стали высокообразованными специалистами. За полтора десятилетия своего существования рабфаки подготовили более полумиллиона абитуриентов. Их выпускники составляли тогда около сорока процентов студентов ВУЗов
Вопрос: Как восприняли кубанцы известие о начале войны? Какие мероприятия были проведены на территории Краснодарского края? Ответ проиллюстрируйте цифровыми записями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известие о начале войны всколыхнуло Кубань. 22 июня 1941 года принято решение о подготовке оборонительных сооружений, а на следующий день в крае было введено военное положение. К январю 1942 года более 370 тысяч кубанцев были призваны в армию, а к началу августа 1942-го число мобилизованных достигло 600 тысяч. Был организован сбор денежных средств на нужды обороны, за первый месяц войны жители Краснодарского края перечислили на поддержку армии 1 миллион 111 тысяч рублей.
Вопрос: По сообщению газеты "Большевик", в начале 1942 г. работники краснодарского завода "Пожарпром" предложили использовать для изготовления клинков шашек буферные пружины железнодорожных вагонов, а специалисты завода имени Седина подобрали необходимый режим термообработки. В результате изготовленные шашки не уступали дореволюционным.
Снаряжение для какого рода войск готовили работники названных предприятий? В каком сражении отличились бойцы этого подразделения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снаряжение готовили для 4-го Кубанского казачьего кавалерийского корпуса. Этот корпус участвовал в в атаке, которая вошла в историю как «Атака под Кущевской», за которую 27 августа 1942 года корпус в числе первых воинских подразделений получил звание «гвардейский».
Атака советских войск на станицу Кущевскую 2 августа 1942 года считается последней классической атакой в конном строю, проведенной в истории великой отечественной войны, да и скорее всего, всех воин. Кавалерийская атака на вооруженного до зубов врага! С шашками на танки! Под красными знаменами!
Вопрос: Устойчивость организации достигается за счет "унаследованного управления":
(*ответ*) да
 нет
Чертой тоталитарного управления являются огромные масштабы применения насилия или принуждения:
(*ответ*) да
 нет
Базовые принципы функционирования системы разработал Л. фон Берталанфи:
(*ответ*) да
 нет
Богданов писал, что для развития организации любой природы необходимы только отрицательные обратные связи:
(*ответ*) нет
 да
В основе эффективных решений лежит анализ объективных фактических данных и информации:
(*ответ*) да
 нет
Именно человек в конечном итоге обеспечивает достижение целей системы:
(*ответ*) да
 нет
Ключевую роль в системном анализе играет понятие "структура":
(*ответ*) да
 нет
На элементы системы существенное влияние оказывают социальные, международные и политические условия:
(*ответ*) да
 нет
Обратная связь - воздействие результатов функционирования системы на характер этого функционирования:
(*ответ*) да
 нет
Первые представления о системе как совокупности элементов, находящихся в структурной взаимосвязи друг с другом, возникли в античной философии:
(*ответ*) да
 нет
При общесистемном подходе существует принципиальная разница между биологическим организмом, технической, личностной, информационной системами:
(*ответ*) нет
 да
Р. Ф. Абдеев показал эволюцию механизма управления:
(*ответ*) да
 нет
Система обладает свойством целостности:
(*ответ*) да
 нет
Системы, содержащие в своей основе абстрактно-физические элементы, членятся на подсистемы:
(*ответ*) да
 нет
Структура - несводимость свойств системы к свойствам элементов системы:
(*ответ*) нет
 да
Структуры делятся на простые и сложные в зависимости от числа и типа взаимосвязей между элементами:
(*ответ*) да
 нет
Технология производства - совокупность взаимосвязанных производственных процессов по изготовлению продукции:
(*ответ*) да
 нет
Управляемую подсистему можно назвать производственной:
(*ответ*) да
 нет
Целостность системы - относительная независимость от среды и других аналогичных систем:
(*ответ*) да
 нет
Элементы управляющей системы включают в себя функции управления:
(*ответ*) да
 нет
Эмерджентность - сводимость (степень сводимости) свойств системы к свойствам элементов системы:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какая первостепенная задача стояла перед оккупантами при установлении "нового порядка" на Кубани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Склонение к сотрудничеству с оккупантами групп населения, недовольных советской властью.
Вопрос: В период оккупации фашистская пропаганда основную ставку делала на
Категория: школьный раздел
Ответы:
на казачество
Вопрос: Какие формы борьбы использовали кубанцы, противодействуя оккупантам? В чём заключалась реальная помощь фронту со стороны партизан и подпольщиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более восьмидесяти партизанских отрядов, образованных в крае, атаковали комендатуры и полицейские участки, а иногда и гарнизоны противника, взрывали мосты, нарушали коммуникации немцев. Активно действовали подпольщики. В антифашистском движении участвовали многие казаки, ранее служившие у белых. Они не пожелали сводить счёты с советской властью и боролись с оккупантами.
Вопрос: Их память увековечена в названии краевой детской библиотеки и одной из улиц Краснодара. Кто они и чем заслужили уважение земляков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это братья Евгений и Геннадий Игнатовы. 10 октября 1942 года героически они погибли при минировании железнодорожного полотна в тылу противника. Братья погибли, уничтожив около полутысячи фашистов. За мужество и героизм в боях звания Героев Советского Союза 7 марта 1943 года им присвоили посмертно.
Вопрос: Обозначьте на контурной карте основные направления ударов Красной Армии по врагу в ходе Северо-Кавказской и Краснодарской наступательных операций. Используйте стрелки разных цветов
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания