nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Построй схему — проведи стрелки. Запиши вопросы, которые можно задать к тексту.
Текст
повествование
рассуждение
описание
описываются люди, события, животные, картины природы
вопросы к тексту
рассказывается, сообщается о чём-либо
вопросы к тексту
объясняется,
доказывается
что-либо, автор
рассуждает
о причинах,
явлениях
вопросы к тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Определи тему текста. Составь план к тексту.
Стоит на лесной опушке берёза. Дятел продолбил в коре берёзы дырочку. Он напился сока и улетел. Побежал блестящий ручеёк по дереву. Чистые капли сока упали на землю.
Прилетели синицы и зяблики. Они напились живительной влаги. Закружились у берёзы бабочки. На запах сладкого угощения прилетели мошки и комары.
Я посмотрел на землю, на лесной пир собрались рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.
Тема текста:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема текста: берёза угощает соком птиц и насекомых.
План

1.Берёза на опушке.
2.  Птицы и насекомые пьют сок.
3.  Всех угостила берёза.
Вопрос: Составь из слов каждой строчки предложения. Озаглавь и запиши текст. жили, летом, братья, пассике на помогали, пчёлами, дедушке, за, они, ухаживать
мальчики, из, носили, ручья, воду вмести, с, собирали, мёд, дедом, душистый изучали, пчёл, повадки, ребята осенью, готовили, внуки, пчёл, с, зимовке, дедом, к
Категория: школьный раздел
Ответы:
У деда на пасеке
Жили летом братья на пасеке. Они помогали дедушке ухаживать за пчёлами. Мальчики носили воду из ручья. Вместе с дедом собирали душистый мёд. Ребята изучали повадки пчёл. Осенью внуки с дедом готовили пчёл к зимовке.
Вопрос: Составь и запиши текст-повествование по опорным словосочетаниям.
Лиса
Под корнями старого дерева, лисья нора, родились весной, слепые маленькие лисята, заботливо ухаживала, согревала их, прорезались вскоре, любили играть, весело резвились, внимательно следила, заботливая мать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса
Под корнями старого дерева была лисья нора. Там весной родились слепые маленькие лисята. Мама-лиса заботливо ухаживала за ними, согревала их. У лисят зубки прорезались вскоре. Они любили играть и весело резвиться. Но за ними всегда внимательно следил заботливая мать-лиса.
Вопрос: Восстанови высказывание. Тема текста — это
Каждый текст можно разделить на три основные части: 1 —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема текста - это то, о чём говорится в тексте. Тема может быть выражена в заголовке. Каждый текст можно разделить на три основные части:
1  - начало (вводная часть);  
2 - основная часть;
3 - концовка (заключительная часть).
Вопрос: Определи  порядок  предложений  в тексте.
И, правда, по бокам у неё перышки совсем белые.
Нарядная птица — сорока! У сороки есть прозвище белобока. А вот голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2, 4. 1, 3.
Вопрос: Прочитай текст. Подчеркни предложение, которое нарушает содержание текста.
Кокосовый орех растёт на кокосовой пальме. Как используют люди кокосовый орех? Его разрезают на три части и дают высохнуть. Белая мякоть затем вынимается и сушится дальше. Овощи и фрукты полезны для здоровья. Ядро кокосового ореха имеет тяжёлый запах. Из него делают кокосовое масло. Оно идёт в пищу уже тысячу лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Овощи и фрукты полезны для здоровья.
Вопрос: 13. Процесс выезда за пределы своей страны на постоянный срок или длительное проживание получил название
 демографическое сальдо
 иммиграция
 демографическая динамика
 (*ответ к тесту*) эмиграция
14. Процесс регулярного перемещения людей из одних населенных пунктов, являющихся местом жительства, в другие, где они работают, называется
 сезонная миграция
 (*ответ к тесту*) эмиграция
 (*ответ к тесту*) маятниковая миграция
 иммиграция
15. Социальная ситуация, характеризующаяся отсутствием экономического развития и застоем во всех сферах жизни страны – это
 стабилизация
 реформа
 (*ответ к тесту*) стагнация
 Революция
1. Предписание, выступающее в качестве общей руководящей линии социального действия – это
 приказ
 (*ответ к тесту*) социальная норма
 закон
 санкция
2. Предвосхищающая социализация – это
 дошкольное воспитание
 школьное воспитание
 (*ответ к тесту*) социализация в раннем детстве
 приобщение к нормам и ценностям группы, к которой человек хочет принадлежать
3. Одно из приведенных ниже высказываний применимо к социализации
 она присуща не только человеку, но и животным
 (*ответ к тесту*) это кумулятивный процесс накопления социальных навыков
 это теоретическое овладение правами и обязанностями своего статуса
 это психофизиологический процесс укрепления организма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Прочитай. Определи тему текста. Составь план к тексту.
Костя Морозов встал, умылся и хотел делать зарядку. Вдруг он почувствовал запах гари. Мальчик осмотрел комнату, вышел на лестницу.
Из соседней квартиры ползли струйки дыма. Раздавался детский плач. Костя схватил топор и бросился к двери. Он стучал топором по двери, толкал дверь ногой. Дверь рухнула. В подъезд повалил дым.
Маленький ребёнок лежал у порога и плакал. Костя схватил его и бросился по лестнице на улицу.
Тема текста:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема текста: Костя спас ребёнка.
План
1.  Запах гари.
2.  Надо спасать!
3.  Героическое спасение.
Вопрос: Составь из слов каждой строчки предложения. Озаглавь и запиши текст.
осень, поле, уже, лес, в, пришла яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она сердитые, потом, ветры, подули срывали, они, красивые, швыряли, листья, землю, на, и, их
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрывалась глаз, красота, радует, человека, природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осень
Осень пришла уже в поле, пес. Она раскрасила листья в яркие цвета. Потом подули сердитые ветры. Они срывали красивые листья и швыряли их на землю. Скоро земля покрылась разноцветными листьями. Красота природы радует глаз человека.
Вопрос: Составь и запиши текст-повествование по опорным словосочетаниям.
Зимнее утро
Кружились в воздухе, ложились на крыши домов, озябшую землю, покрылись чистой белой скатертью, побежали к горке, катались на санках, весело смеялись, замечательное утро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимнее утро
Лёгкие снежинки кружипись в воздухе. Они ложились на крыши домов и на озябшую землю. Вскоре все поля и полянки покрылись чистой белой скатертью. Ребята побежали к горке. Они катались на санках и весело смеялись. Вот такое замечательное утро!
Вопрос: Укажи, в каких случаях обращение отделяется запятыми.
если обращение стоит в начале предложения
если предложение состоит из одного слова
если обращение стоит в середине предложения
если обращение стоит в конце предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если обращение стоит в начале предложения (1 запятая); если обращение стоит в середине предложения (2 запятые); если обращение стоит в конце предложения (1 запятая).
Вопрос: Расставь знаки препинания в предложениях с обращением.
а)   Дорогие ребята здравствуйте!
б)   Что ты читаешь Машенька?
в)   Когда у тебя Петя будет следующая тренировка по футболу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Дорогие ребята, здравствуйте!
б)  Что ты читаешь, Машенька?
в)  Когда у тебя. Петя, будет следующая тренировка по футболу?
Вопрос: Отметь предложение, которое соответствует характеристике: побудительное, восклицательное.
Быстро верни книгу.
Как прекрасно в зимнем лесу!
Обязательно посмотри фильм!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязательно посмотри фильм!
Вопрос: Составь и запиши предложение из данных слов.
И, первый, поля, одеялом, снежок, покрыл, пушистым, луга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый снежок покрыл пушистым одеялом поля и луга.
Вопрос: Расставь знаки препинания. Укажи количество предложений в тексте.
По небу шла туча, похожая на слона вдруг хлынул дождь да какой он сильный это же настоящий волшебный ливень по крышам домов забарабанили головастики
Категория: школьный раздел
Ответы:
По небу шла туча, похожая на слона. Вдруг хлынул дождь. Да какой он сильный! Это   же   настоящий   волшебный   ливень!    По   крышам   домов   забарабанили головастики.
5 предложений.
Вопрос: Составь и запиши сложные предложения, используя простые.
а) Бабушка посеяла семена астр. Астры не взошли.
б) Школьники готовились к походу в горы. Поход не состоялся из-за погодных условий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Бабушка посеяла семена астр, но они не взошли.
б) Школьники готовились к походу в горы, но он не состоялся из-за погодных условий.
Вопрос: Целью информационной речи является
(*ответ*) пробудить любознательность и дать новое представление о предмете
 алогически корректно доказать или опровергнуть какое-либо положение
 развлечь и потешить слушателей
 призвать к действию
Центральным способом эмпирического обоснования описательных высказываний является
(*ответ*) выведение из обосновываемого положения логических следствий и их последующая опытная проверка
 использование нелояльных приемов
 ссылка на непосредственную, интуитивную очевидность выдвигаемого положения
 обращение к традиции
Частным случаем аргумента к вкусу является аргумент к
(*ответ*) моде
 авторитету
 здравому смыслу
 жалости
Эмпирическое обоснование знаний называется иначе
(*ответ*) верификацией
 фальсификацией
 индукцией
 традукцией
Эмпирическое обоснование требует дополнения _ обоснованием
(*ответ*) теоретическим
Эмпирической аргументации противопоставляется
(*ответ*) теоретическая аргументация
 интуиция
 вера
 здравый смысл
Xанна Арендт
(*ответ*) говорила о кризисе и упадке не столько политической философии, сколько политики как таковой
(*ответ*) видела кризис политики в усилении элементов тоталитаризма, конформизма и материализма
 отмечала, что классическая политическая философия оказалась подмененной политической наукой, которая, в сущности, не интересуется проблемой добродетели и наилучшего политического порядка
 рассматривала изучение истории политической философии как форму «терапевтического анализа», необходимого в качестве ответа на интеллектуальный и политический кризис Запада
«Государство», по мнению Конфуция, раскрывается через следующие категории и понятия
(*ответ*) большая семья
(*ответ*) иерархия
(*ответ*) стыд
 естественное равенство
 договор
 наказание
«Договор» между людьми и государством, с точки зрения Дж.Локка
(*ответ*) возникает на основе уважения естественного права
(*ответ*) предусматривает право отказа подданных от договора в случае несоответствующих действий правителя
 передает «всю власть и силу» единственному человеку или группе людей
 усиливает войну всех против всех
«Договор» между людьми и государством, с точки зрения Т.Гоббса
(*ответ*) требует соблюдения принципа полного и всеобщего повиновения
(*ответ*) заключается с целью обеспечения безопасности
 приводит к установлению «правила большинства», гарантирующего защиту индивида от любой тирании
 создает возможность для эффективных коллективных действий
«Парадигма» происходит от древнегреческого слова, означающего
(*ответ*) образец
(*ответ*) пример для подражания
 путь
 способ
«Правила ритуала» включали в себя
(*ответ*) культовые обряды
(*ответ*) моральные нормы
(*ответ*) нормы обычного права
 нормы естественного права
 нормы позитивного права
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определи границы предложений. Запиши текст. Подчеркни вопросительное предложение.
В лесах под Москвой появились голубые белки откуда завезли их живой подарок приехал из далёкой Сибири учёный подарил белок знакомым ребятам из Москвы мальчики разобрали белок по домам за белочками ухаживали, давали еду белочки скучали вот ребята и переселили голубых белок в лес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесах под Москвой появились голубые белки. Откуда завезли их? Живой подарок приехал из далёкой Сибири. Учёный подарил белок знакомым ребятам из Москвы. Мальчики разобрали белок по домам. За белочками ухаживали, давали еду. Белочки скучали. Вот ребята и переселили голубых белок в лес.

подчеркнуть: Откуда завезли их?
Вопрос: Дополни определение.
Слово или сочетание слов, которое называет того, к кому обращаются с речью, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово или сочетание слов, которое называет того, к кому обращаются с речью, называется обращением.
Вопрос: Расставь знаки препинания в предложениях с обращением.
а)   Милая бабушка мы тебя очень ждём!
б)   Не горюй Петушок мы тебя выручим.
в)   Вы вернётесь весной в свои гнёзда ласточки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Милая бабушка, мы тебя очень ждём!
б)  Не горюй, Петушок, мы тебя выручим. 
в)  Вы вернётесь весной в свои гнёзда, ласточки?
Вопрос: Отметь предложение, которое соответствует характеристике: побудительное, восклицательное.
Идите скорее сюда!
Верни мне, пожалуйста, книгу! Как много ягод на поляне!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идите скорее сюда!
Вопрос: Составь и  запиши  предложение  из группы слов.
Делай, процедуры, зарядку, утро, водные, и, каждое, принимай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое утро делай зарядку и принимай водные процедуры.
Вопрос: Расставь знаки препинания. Укажи количество предложений в тексте.
Каждый зверёк по-своему спасается от своих врагов пушистая белка легко убегает от врагов по деревьям у ежа своя хорошая защита — колючки услышит ёж шум и тут же свернётся в колючий комок попробуй тронь ай да ёжик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый зверёк по-своему спасается от своих врагов. Пушистая белка легко убегает от врагов по деревьям. У ежа своя хорошая защита - колючки. Услышит ёж шум и тут же свернётся в колючий комок. Попробуй тронь. Аи да ёжик! 6 предложений
Вопрос: Составь и запиши сложные предложения, используя простые.
а) В садах зацвела вишня. Мы наслаждаемся ароматом её цветов.
б) Вчера был сильный ветер. Ветер сорвал последние жёлтые листочки с деревьев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) В садах зацвела вишня, и мы наслаждаемся ароматом её цветов.
б) Вчера был сильный ветер, он сорвал последние жёлтые листочки с деревьев.
Вопрос: Определи границы предложений. Запиши текст. Подчеркни вопросительное предложение.
Летом каждый кустик ночевать пустит а где спят звери зимой на улице мороз трещит каждый спит в своей спаленке лисица улеглась в тёплой норке белочка в меховом гнёздышке уснула медведь в берлоге лежит бобёр спит в хате в ней обмазаны стены илом, крыша землёй завалена тепло всем и в лютые морозы.
(По Н. Сладкову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом каждый кустик ночевать пустит. А где спят звери зимой? На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой норке. Белочка в меховом гнёздышке уснула. Медведь в берлоге лежит. Бобёр спит в хатке, в ней обмазаны стены илом, крышаземлёй завалена. Тепло всем и в лютые морозы.
(По Н. Сладкову)
подчеркнуть: А где спят звери зимой?
Вопрос: Дополни определения.
Подлежащее  обозначает отвечает на вопросы
Сказуемое обозначает отвечает на вопросы ____
К второстепенным членам предложения относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подлежащее обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что?.
Сказуемое обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делает? что сделает?.
К  второстепенным  членам  предложения  относятся:  определение, дополнение, обстоятельство.
Вопрос: Прочитай.  Подчеркни  грамматические основы.
Меж редеющих верхушек Показалась синева. Зашумела у опушек
Ярко-жёлтая листва.
(А. Твардовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: «Правильные» формы государства, по мнению Фомы Аквинского, - это
(*ответ*) обеспечивают общее благо
(*ответ*) представляют собой политическую власть (в противоположность «неправильным», которые представляют собой власть деспотическую)
 республика и тимократия
 ничем не ограничивают власть
«Процессуальное» понимание демократии было предложено
(*ответ*) Дж.Шумпетером
 В.Парето
 Р.Далем
 М.Вебером
«Семь мудрецов» Древней Греции
(*ответ*) подчеркивают значение господства справедливых законов в полисе
(*ответ*) пытались на практике реализовать свои политико-правовые идеалы (Солон)
 говорят о смене пяти «веков» (эпох) в жизни людей «золотого», «серебряного», «медного» веков, века «полубогов-героев» и «железного века»
 обосновывают аристократические идеалы правления «лучших» - умственной и нравственной элиты
А.Бентли
(*ответ*) все феномены государственного управления представлял как феномены (и результаты) воздействия «групп, давящих друг на друга …»
(*ответ*) различия в политических режимах представлял как различия в типах групповой деятельности или в технике группового давления
 ограничивал деятельность заинтересованных групп рамками внутренней политики
 ориентировался на марксистский тезис о роли борьбы классов в политике
А.Сен-Симон решающим фактором общественного развития считал прогресс _ и _
(*ответ*) знаний
(*ответ*) нравственности
 производительных сил
 правовой культуры
Августин
(*ответ*) разделяет некоторые представления античных авторов о возникновении государства и власти в ходе естественной эволюции
(*ответ*) считает, что политические процессы обусловлены божественной волей
(*ответ*) говорит, что природа толкает людей к объединению сначала в семьи, потом в государства для обеспечения внутреннего мира и внешней безопасности
 продолжает традицию Аристотеля
 противник идеи предопределения
Августин считает, что людьми устанавливаются
(*ответ*) формы власти
(*ответ*) носители власти
 политическая власть
 общество
Автор теории «политического класса» - это
(*ответ*) Г.Моска
 К.Маркс
 М.Вебер
 В.Парето
Активистский тип политической культуры может определяться как _ или _
(*ответ*) партиципаторная
(*ответ*) политическая культура участия
 парохиальная
 провинциальная
Анализ вопросов политики Аристотель начинает с рассмотрения понятия
(*ответ*) собственности
 справедливости
 равенства
 долга
Английский философ и политолог К.Поппер относит Платона к числу
(*ответ*) идейных предшественников тоталитаризма
(*ответ*) врагов «открытого общества»
 радикальных представителей демократической идеологии
 первых философов, рассматривающих проблемы гражданского общества
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни главные члены предложения.
Скользкой, после, стала, дождя, очень, дорога, проливного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь предложение по предложенной схеме из данных слов.
Сбросили, деревья, голые, стоят, листья, и.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья сбросили листья и стоят голые.
Вопрос: Выпиши из предложений грамматические основы.
Солнце льёт на землю яркие лучи. Весело бегут по дорожкам и канавкам говорливые ручейки. Зеленеет молодая травка. Летят с юга стаи птиц. Ребята встречают пернатых друзей. Группа ребят вешает на берёзы и осины скворечники. Кричат грачи — вестники весны. Скоро звонкие голоса птиц разбудят тишину полей и лесов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространи предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении.
Хмурится небо. Ревёт ветер. Несутся тучи. Полил дождь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Закончи текст 3—4 предложениями. Подчеркни главные члены предложения.
Осенние заботы жителей леса
Приходит в лес сентябрь. На лесных полянах краснеет рябина. ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополни определения.
Член предложения, о котором идёт речь в предложении, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы кто? или что?, называется
Член предложения, который обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делает? что сделает? что будет делать?, называется .
Определение, дополнение, обстоятельство относятся к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Член предложения, о котором идёт речь в предложении, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы кто? или что?, называется подлежащее.
Член предложения, который обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делает? что сделает? что будет делать?, называется сказуемое.
Определение, дополнение, обстоятельство относятся к второстепенным членам предложения.
Вопрос: Прочитай.  Подчеркни  грамматические основы.
Стала ель в лесу заметней, Бережёт густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шапку набекрень. (А. Твардовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни главные члены предложения.
Деревьев, длинные, ветви, жары, трещали, сухие, от.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь предложение по предложенной схеме из данных слов.
Под, потемневшая, листва, не шуршит, ногами.
какая? где?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листва потемневшая не шуршит под ногами.
Вопрос: Выпиши из предложений грамматические основы.
Над лисьей норой расположено гнездо белки. Раз лиса легла пластом на поляне. Любопытная белочка выпрыгнула из своей квартирки. Она близко пробежала около лисы. Старая плутовка лежала, как мёртвая. Белочка бросила в голову лисы кору. Потом она пробежала рядом с носом хищницы. Лисица вдруг вскочила. Белочка ускользнула от плутовки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространи предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении.
Начинается  гроза.  Слышны  раскаты. Застучали капли. Хлынул дождь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Закончи текст 3—4 предложениями. Подчеркни главные члены предложения.
Подарок
Серёже подарили собачку. Она была добрая и ласковая. Собачка охотно протягивала лапку. ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выбери верное утверждение.
запятая ставится, если однородные члены соединены союзами но, а; если однородные члены соединены повторяющимися союзами и, или.
запятая не ставится, если однородные члены соединены союзами но, а; если однородные члены соединены повторяющимися союзами и, или.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами но, а; если однородные члены соединены повторяющимися союзами и, или.
Вопрос: Подчеркни в предложении однородные члены.
За кедровыми орешками прибегают к кедру зайцы, медведи, белки. (М. Аджиев)
Категория: школьный раздел
Ответы:
За кедровыми орешками прибегают к кедру зайцы, медведи, белки. (М. Аджиев)
Вопрос: Расставь знаки препинания между однородными членами.
Самолёт летит с востока Над Москвой летит высоко Он под солнцем серебрится Пролетает над столицей. Видит лётчик с самолёта Кремль и Спасские ворота.
(А. Барто)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разбери предложение по членам и надпиши части речи.
Душистый запах цветов, трав и ягод наполнял воздух. (Г. Скребицкий)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения с однородными членами.
а) Журавли кричат тревожно. Журавли кричат тоскливо.
б) Собачка легла на спину. Собачка подняла лапки. Собачка стала махать хвостиком. Собачка стала радостно повизгивать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Журавли кричат тревожно и тоскливо.
б) Собачка легла на спину, подняла лапки, стала махать хвостиком и радостно повизгивать.
Вопрос: Выпиши предложения, в которых несколько однородных сказуемых при одном подлежащем. Подчеркни однородные члены.
Я бреду по дорожке и думаю о прошедшем лете. Как было весело и приятно! Мы катались на велосипедах, купались в реке, собирали грибы. Сейчас каникулы и отдых остались позади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст, разделяя его на предложения. Подчеркни однородные члены.
Медведь — зверь могучий ловкий хищный сильный его тело покрыто длинной шерстью бурого цвета у медведя большая голова короткая и толстая шея глазки совсем маленькие уши у него небольшие круглые а ноги короткие и толстые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выбери верное утверждение.
однородные члены предложения могут отвечать на разные вопросы
однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову.
Вопрос: Подчеркни в предложении однородные члены.
Медведь съел какой-то гриб, отдышался, вытер лапами пот и пополз на брюхе в своё логово. (К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь знаки препинания между однородными членами.
Мы в автобусе сидим За машинами глядим Обгоняем грузовые Пропускаем легковые. (В. Берестов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разбери предложение по членам и надпиши части речи.
Над речкой склонилась ива с тонкими, длинными, гибкими ветвями. (В. Гудков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения с однородными членами.
а)   Осень раздевает лес. Осень студит воду.
б)   Оляпка перебегает с камня на камень. 
Оляпка прыгает в воду. Оляпка ныряет. Оляпка выскакивает на берег.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши предложения, в которых несколько однородных подлежащих при одном сказуемом. Подчеркни однородные члены.
Мишка, Лёшка и Серёжка пришли в лес за ягодами. Ребята пришли на пастбище, перебрались через овраг и углубились в лесную глушь. В нашем лесу растёт много малины, земляники, черники и брусники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст, разделяя его на предложения. Подчеркни однородные члены.
Вот медведица с медвежатами выходит из берлоги мать учит малышей выкапывать вкусные корни сладкие луковицы съедобные корни растений медвежата сгребают сухие ягоды роются в гнилых пнях они ищут там жирных жуков мягких паучков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи, что не относится к характеристике словосочетания.
является частью предложения
состоит из двух слов — главного и зависимого
состоит из главных членов предложения — подлежащего и сказуемого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состоит из главных членов предложения - подлежащего и сказуемого.
Вопрос: Подчеркни то, что не является словосочетанием.
грохотали в дали пришла с работы широкая аллея медленно ползла туча закрыла великолепная картина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Туча закрыла
Вопрос: Подбери к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные. Запиши их с этими же существительными.
лёгкий вопрос —  
лёгкая ноша — 
мягкая глина —  
мягкий ответ —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лёгкий вопрос - сложный вопрос Лёгкая ноша - трудная ноша Мягкая глина - твёрдая глина Мягкий ответ— грубый ответ
Вопрос: Укажи (х) в каждом словосочетании главное слово.
Для усталого путника, с разговорчивым собеседником, к старому другу, летнее платье, по хрупкому льду, спешит на помощь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в стихотворении словосочетания прилаг. + сущ.
В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок.
(И. Никитин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши из предложения все словосочетания. Укажи (х) главное слово, запиши вопрос.
Волчица отнесла щенка в угол клетки и осторожно положила к волчатам. (В. Чаплина)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши. Выпиши из текста все словосочетания сущ. + сущ.
В еловой чаще леса с утра до позднего вечера хлопочут ловкие белки.
В развилине дерева они повесили сушить маленькие грибки. В лесных кладовых спрятали вкусные орешки. Осенью переменят зверьки свои платьица на серые зимние шубки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи, что не относится к характеристике словосочетания.
состоит из грамматической основы предложения
состоит из двух слов — главного и зависимого
является частью предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состоит из грамматической основы предложения.
Вопрос: Подчеркни то, что не является словосочетанием.
молодая берёзка
мороз ударил
двигались по дороге
поехал в глубинку
о долгожданном путешествии
интересная лекция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мороз ударил
Вопрос: Подбери к прилагательным противоположные по значению прилагательные. Запиши их с этими же существительными.
редкий лес —   редкий случай — мягкий хлеб — мягкая трава
Категория: школьный раздел
Ответы:
Редкий лес - густой лес Редкий случай - частый случай Мягкий хлеб - чёрствый хлеб Мягкая трава - жёсткая трава
Вопрос: Укажи (х) в каждом словосочетании главное слово.
Заманчивое предложение, мечтает о поездке, из рук в руки, робкое движение, медицинское обслуживание, к ближайшей пристани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни  в  стихотворении  словосочетания сущ. + прилаг.
На лапках красных
Гусь тяжёлый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лёд.
(А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши из предложения все словосочетания. Укажи (х) главное слово, запиши вопрос.
Скоро взойдёт над тихой речкой весёлое солнце, ярко засверкает, заблестит.
(По И. Соколову-Микитову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши. Выпиши из текста все словосочетания глаг. + сущ.
На краю вырубки растёт старая берёза. Её ствол оброс лишайником. С сучьев до самой земли свисают длинные молодые ветви. Они делают берёзу очень чуткой. Кругом ни ветерка, а берёза качается и шумит.
Войдёшь в этот шум — и ты станешь самым счастливым!
(По Т. Белозёрову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вильфредо Парето (1848-1923)
(*ответ*) автор теории правящей элиты
(*ответ*) автор работ «Подъем и падение элит», «Трансформация демократии»
 считает, что в правящий класс должны получить доступ люди, обладающие высокой культурой и техническим образованием
 выделяет два типа политического управления, основываясь на принципе передачи политической власти по социальной лестнице («снизу вверх» и «сверху вниз»)
Вне сферы интересов И.Канта находились следующие вопросы
(*ответ*) наилучший политический режим
(*ответ*) политическая идеология
 моральная автономия личности
 права человека
Воззрения А.Сен-Симона на взаимоотношения человека, государства и общества определялись его концепцией
(*ответ*) исторического прогресса
 гражданского общества
 чистого разума
 свободной воли
Возрождение интереса к политической философии в третьей четверти ХХ в. связано с именами следующих мыслителей
(*ответ*) Л.Страусс
(*ответ*) Э.Вогелин
(*ответ*) X.Арендт
 Б.Кроче
 Ж.Сорель
Впервые представления о правах человека сформировались в
(*ответ*) рамках теорий естественного права
(*ответ*) учениях Мо-цзы, софистов, Аристотеля
 VI-V вв.
 патерналистских концепциях государства
Впервые свое юридическое выражение права человека получили в
(*ответ*) Вирджинской Декларации
 Конституции США
 Декларации прав человека и гражданина (Франция)
 Гражданском Кодексе Наполеона
Впервые свое юридическое выражение права человека получили в _ г.
(*ответ*) 1776
 1789
 1804
 1848
Впервые элита как правящая группировка в обществе рассматривалась в работах
(*ответ*) Н.Макиавелли
 Ф.Бэкона
 Т.Гоббса
 Г.Моски
Высшей целью деятельности государя Шан Ян считал
(*ответ*) создание могущественной власти
 достижение общего блага
 изменение морального облика людей
 достойное служение богам
Г.Алмонд выделяет три идеальных типа политической культуры патриархальная, _ и активистская
(*ответ*) подданическая
Г.Лассвел
(*ответ*) отстаивал идею элитного плюрализма
(*ответ*) разрабатывал бихевиористские трактовки элиты
 отмечал неприменимость идей З. Фрейда к сфере политических отношений
 развивал технократическую концепцию властвования
Г.Скотт
(*ответ*) выступал с предложением создать крупную профессиональную организацию с целью рационализировать существующее промышленное производство
 развивает свои идеи 20-30-х гг. ХХ в., во времена «великой депрессии»
 говорил об «обществе управляющих», «менеджеризме» в качестве замены капитализму и социализму
 отмечал, что технократия в лице управляющих стала социальной и политической реальностью в ряде крупнейших современных государств, таких как США, Германия и СССР
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажи, в каком словаре можно узнать о лексическом значении слова.
в орфографическом словаре
в толковом словаре в словаре фразеологизмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В толковом словаре
Вопрос: Подчеркни антонимы слова короткий.
Длинный, долгий, длительный, притворный, скрытный, продолжительный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длинный, долгий, длительный, продолжительный.
Вопрос: Определи слово по его лексическому
значению.
цитата
связка
паводок
трафарет
поднятие уровня воды в реках от таяния снега, льда или сильных дождей
несколько одинаковых предметов, связанных вместе
тонкая пластинка с прорезанным рисунком или надписью
точная дословная выдержка из какого-нибудь текста
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Запиши, как ты понял значение выделенного слова.
Во время войны учёные изобрели пенициллин. Пенициллин спас жизнь миллионам людей. Уколы пенициллина спасают людей от заражения крови.
Пенициллин — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пенициллин — это природный антибиотик, лекарство от плесневого грибка е виде уколов.
Вопрос: Построй схему — проведи стрелки. Запиши примеры.
СЛОВА
антонимы
произносятся и пишутся по-разному, но имеют одинаковое или близкое значение
пример
синонимы
разные по значению, но
одинаковые по звучанию и
написанию
пример
омонимы
имеют
противоположные значения
пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения с фразеологизмами.
бить баклуши  
затаить дыхание 
считать ворон
во весь дух
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше книжку почитать, чем бить баклуши весь день.

Мальчик слушал оперу, затаив дыхание.
Ваня шёл, считал ворон и врезался в калитку.
Мы мчались во весь дух, но пришли к финишу пятыми.
Вопрос: Запиши предложения, дополняя их словом дождевой или дождливый или их формами.
После ливня с гор обрушились вниз ... потоки.
На тёмном листе блестела одна-единственная ... капля.
День обещал быть ветреным и ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
После ливня с гор обрушились вниз дождевые потоки.
На тёмном листе блестела одна-единственная дождевая капля.
День обещал быть ветреным и дождливым.
Вопрос: Укажи, в каком словаре можно узнать о лексическом значении слова.
в орфографическом словаре
в толковом словаре
в словаре фразеологизмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В толковом словаре
Вопрос: Подчеркни синонимы слова откровенный.
Правдивый, искренний, участливый, открытый, превосходный, чистосердечный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правдивый, искренний, открытый, чистосердечный.
Вопрос: Определи слово по его лексическому значению.
околица
большая старательность в выполнении чего-нибудь, старание, прилежность
планер
усердие сноровка
ловкость, умение у каком-нибудь деле
безмоторный летательный аппарат
граница, окраина деревни, села, посёлка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Запиши, как ты понял значение выделенного слова.
Мы услышали чудесные звуки флейты. Это играл известный солист оркестра.
Флейта — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Флейта - это музыкальный инструмент.
Вопрос: Построй схему — проведи стрелки. Запиши примеры.
СЛОВА
антонимы
синонимы
омонимы
произносятся и пишутся по-разному, но имеют одинаковое или близкое значение
разные по
значению, но
одинаковые по
звучанию и
написанию
имеют
противоположные значения
пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения с фразеологизмами.
заварить кашу  
куда глаза глядят
черепашьим шагом
как из ведра
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой поступок создал конфликт, я заварил эту кашу.
Ёжик ушёл из дома куда глаза глядят.
Наши спортсмены двигались черепашьим шагом и проиграли.
Дождь лил как из ведра.
Вопрос: Запиши предложения, дополняя их словом каменный или каменистый или их формами.
Первые ... орудия были изготовлены человеком много веков назад.
Старинный ... особняк был фамильной гордостью нашей семьи.
... земля с трудом поддавалась обработке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад. Старинный каменный особняк был фамильной гордостью нашей семьи. Каменистая земля с трудом поддавалась обработке.
Вопрос: Дополни определение.
Однокоренными или родственными называются слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однокоренными  или  родственными   называются   слова  с  одним  и тем  же корнем.
Вопрос: Заполни таблицу однокоренными словами.
Имя существительное    Имя прилагательное    Глагол
        темнеть
    посторонний    
петух
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя существительноеИмя прилагательноеГлаголтемнотатемныйтемнетьсторонапостороннийсторонитьсяпетухпетушиныйпетушиться
Вопрос: Укажи, слова какой группы являются родственными.
старенький, старость, престарелый возрастной, возраст, вес дедушка, бабушка, внуки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в каждой группе слово, которое не является однокоренным.
•    пригород, городок, пригорок, горожанин
•    звонок, звонить, перезвон, взрыв
•    пар, паровая (котлета), парное (молоко), пара
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  пригорок
•  взрыв
•  пара
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши из текста пары однокоренных слов.
Снежный декабрь. Тихо в подводном мире. Крепкий прочный лёд сковал воду. Солнечный луч не пробьётся сквозь плотный слой снега на речке. Толстый сом, широкий лещ, золотистый карась спрятались в мягкий ил речного дна. Все заснули до весны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Обозначь корни в однокоренных словах.
а)   Пускай тебя щиплет мороз — Смотри не испугайся.
Пусть заморозит он до слёз —
Ему не поддавайся.
(В. Донникова)
б)   Гусь степенный в луже моет
Свой гусиный красный нос... (М. Исаковский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст, вставляя по смыслу одно-коренные слова: отражения, отражение, отражённого.
Чёрная вода обладает великолепным свойством .... Трудно отличить настоящий берег от .... От зарослей видим их ... в воде.
(По К. Паустовскому)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чёрная вода обладает великолепным свойством отражения. Трудно отличить настоящий берег от отражённого. Отражение зарослей видим в воде.
Вопрос: Дополни определение.
Слова с одним и тем же корнем называются  _  или словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными или родственными словами
Вопрос: Заполни таблицу однокоренными словами.
Имя существительное    Имя прилагательное    Глагол
стирка        
награждать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя существительноеИмя прилагательноеГлаголстиркастиральныйстиратьнаграданаграднымнаграждатьпроездпроезжийпроезжать
Вопрос: Укажи, слова какой группы будут являться родственными.
насекомые, птицы, звери простор, палка, пелена земля, подземелье, заземление
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в каждой группе слово, которое не является однокоренным.
осина, осинник, оса, подосиновик костюм, кость, костюмчик, костюмерная лето, летать, вылет, полёт
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  оса
•  кость
•  лето
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши из текста пары однокоренных слов.
Настало морозное утро. Что за чудо! На стёклах появились узоры. Лучи солнечного света играли на стекле. Вот распустился чудесный цветок. Красивы снежные узоры и в блеске утреннего солнца. Откуда появились узоры? Их рисует Мороз Иванович.
(По М. Гумилевской)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Обозначь корни в однокоренных словах.
а)   Мы любимой Родины Молодые граждане, Школьники и школьницы — Дружная семья.
(С. Погорельский)
б)   Ель на ёжика похожа: Ёж в иголках, ёлка тоже.
(С. Маршак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставляя по смыслу однокоренные слова: грустная, грустил, грустно.
Над рекой поднялся туман, и ... белая лошадь утонула в нём по грудь. Ёжику было .... Он сидел на горке под сосной, ... и смотрел на долину.
(С. Козлов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над рекой поднялся туман, и грустная белая лошадь утонула в нём по грудь. Ёжику было грустно. Он сидел на горке под сосной, грустил И смотрел на долину.
Вопрос: Укажи, в каком ряду все слова начинаются с согласного звука.
ватрушка, книга, экран, филин изюм, жильё, каюта, буква яхта, йогурт, малина, деньги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яхта [й'а], йогурт, малина, деньги.
Вопрос: Укажи количество слогов, букв и звуков в словах.
идея —   ел., __ б.,   зв.
дождь — __ ел., _ б., __ зв.
колье — __ ел.,   б., __ зв.
компьютер —  ел.,  б.,   зв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея - 3 слога, 4 буквы, 5 звуков. Дождь - 1 слог, 5 букв. 4 звука. Колье - 2 слога, 5 букв. 5 звуков. Компьютер - 3 слога, 9 букв. 9 звуков.
Вопрос: Два основополагающих принципа правового государства - это
(*ответ*) порядок в государстве
(*ответ*) защищенность гражданина
 власть отдельной личности
 замена силы властью
Демократию как метод отбора наиболее одаренной и компетентной властвующей элиты понимают
(*ответ*) М.Вебер
(*ответ*) Й.Шумпетер
 Р.Даль
 Д.Трумэн
Дж.Локк различает следующие виды власти «законодательную», «исполнительную» и «_»
(*ответ*) федеративную
Джон Локк (1632-1704)
(*ответ*) разрабатывал теорию конституционных ограничений абсолютной власти
(*ответ*) считается родоначальником либерализма
 является основоположником психологической теории политической власти
 обосновал теорию абсолютного суверенитета
Диалог Платона «Государство» К.Поппер называл _ трактатом
(*ответ*) коммунистическим
 демократическим
 анархическим
 либерально-демократическим
Для патриархального типа политической культуры характерны
(*ответ*) ограниченные знания граждан о государстве и его ценностях
(*ответ*) отсутствие у населения знаний о политике и политической системе, абсолютный отрыв от нее
 исключительная ориентация на существующие политические институты
 умение формулировать собственные интересы
Для подданнического типа политической культуры характерны
(*ответ*) пассивное политическое поведение
(*ответ*) некритическое отношение к господствующим в обществе ценностям при очень слабом их осмыслении
 замыкание на местной или этнической солидарности
 умение отличать политические ориентации от иных (экономических, идеологических) ориентаций
Для сознания Древней Греции характерны следующие идеи
(*ответ*) превосходство государства
(*ответ*) приоритет целого над групповым и индивидуальным
 понимание политики с точки зрения интересов личности
 признание абсолютного равенства между людьми на основе «естественного закона»
Древнегреческие мыслители концентрировали свое внимание на
(*ответ*) полисе
 родовом союзе
 религиозно-политическом союзе
 военном союзе городов-республик
Европейская традиция изучения общества, государства, взаимоотношений человека и государства была заложена в
(*ответ*) Древней Греции
 Древнем Риме
 средневековой Италии
 средневековой Франции
Ж.-Ж.Руссо в своих работах отмечает следующее
(*ответ*) вряд ли возможна демократия в строгом значении этого термина
(*ответ*) есть «народ в сущности», являющийся носителем политического разума, и есть «народ в явлении» как «слепая толпа», которая не знает, чего она хочет
 «участие народа в правлении должно быть ограничено избранием представителей», причем сами представители не должны принимать какие-либо решения по конкретным вопросам
 управление страной, в котором активно участвует каждый гражданин, следует организовать как союз республик
Ж.-Ж.Руссо не принимал следующие идеи
(*ответ*) представительство
(*ответ*) разделение властей
 эгалитаризм
 индивидуализм
 репрезентативную сущность власти
И.Кант являлся сторонником
(*ответ*) договорного характера государства
(*ответ*) просветительских традиций
(*ответ*) приоритета правопорядка по отношению к государственному порядку
 абсолютизма Т.Гоббса
 идеи о доброй природе человека
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запиши слова в таблицу.
Жук, вьюга, картофель, торт, ива, лень, ученье, ямка, молодость, дерево, мыльце, честь.
Количество слогов в слове
В слове количество звуков и букв одинаково
В слове количество звуков и букв не совпадает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество слогов в словеВ слове количество звуков и букв одинаковоВ слове количество звуков и букв не совпадаетВ слове один слогжук тортлень честьВ слове два слогавьюга иваямка мыльцеВ слове три слогаученье деревокартофель молодость
Вопрос: Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.
Танец, дорога, зимой, золото, грач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорога, зимой.
Вопрос: Выпиши слова, написание которых не совпадает с их произношением.
Огурец, срочный, конечно, варежка, чайный, иней, яичница.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огурец, конечно, варежка, иней, яичница.
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
Болота стали замерзать. Болотные птицы первыми тронулись в путь.
Лебеди, гуси и утки готовились к отлёту. Старые учили молодых. Каждое утро молодёжь делала прогулки. Она укрепляла крылья для дальнего перелёта.
(По Д. Мамину-Сибиряку)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замерзать - 9 букв, 8 звуков Тронулись - 9 букв. 8 звуков Путь - 4 буквы, 3 звука Готовились - 10 букв, 9 звуков Каждое - 6 букв, 7 звуков Молодёжь - 8 букв, 7 звуков Дальнего - 8 букв, 7 звуков
Вопрос: Укажи, в каком ряду все слова начинаются с гласного звука.
трамвай, узор, жильё, зайчик искра, эскимо, осень, укроп 
ёжик, ягода, юла, юбка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искра, эскимо, осень, укроп.
Вопрос: Укажи количество слогов, букв и звуков в словах.
кольчуга —   ел.,__б., __ зв.
фильмотека —   ел.,   б.,   зв.
ладья —  ел., __ б.,   зв.
молния — __ ел.,__б., _ зв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кольчуга - 3 слога, 8 букв, 7 звуков Фильмотека - 4 слога, 10 букв. 9 звуков Ладья - 2 слога, 5 букв, 5 звуков Молния - 3 слога, 6 букв, 7 звуков
Вопрос: Запиши слова в таблицу.
Учитель, гриб, мышонок, гранат, октябрь, лисица, степь, маяк, рак, яблоко, подъезд, лесть.
Количество слогов в слове
В слове количество звуков и букв одинаково
В слове количество звуков и букв не совпадает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество слогов в словеВ слове количество звуков и букв одинаковоВ слове количество звуков и букв не совпадаетВ слове один слоггриб ракстепь лестьВ слове два слогагранат подъездоктябрь маякВ слове три слогамышонок лисицаучитель яблоко
Вопрос: Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.
Кнопка, ураган, щавель, злой, съедобный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ураган, злой.
Вопрос: Выпиши слова, написание которых не совпадает с их произношением.
Деревня, почка, считалка, щенок, листик, мороз, скучный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревня, считалка, щенок, мороз.
Вопрос: Прочитай текст. Выпиши слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
Я люблю бродить осенью по лесу. В лесу тихо. Идёт мелкий дождь. Деревья давно сбросили листья. Из ельника я слышу свист рябчика. Над высокой ёлкой пискнули синички. Ожил дубняк. Там кричали сойки. А вот ясень. На его ветвь села птичка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я - 1 буква, 2 звука
Бродить - 7 букв, 6 звуков
Дождь - 5 букв. 4 звука
Ёлкой - 5 букв, 6 звуков
Ветвь - 5 букв, 4 звука