nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите,  что вы узнали об имени прилагательном.  Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя прилагательное-часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? И др.

В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем существительным.

Имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам.

Начальная форма имени прилагательного-это форма именительного падежа мужского рода единственного числа.

Роль прилагательных в речи. В речи прилагательные позволяют различать и оценивать предметы, выражать отношение к ним и т. д. Так мяч может быть футбольным, волейбольным, теннисным и т. д. ; может быть синим, зеленым...
Вопрос: Прочитайте слова.  Докажите, что только одно слово является именем прилагательном.
Зелень,  зелёный,  зеленеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «зелень» отвечает на вопрос что?. Зелень  -  имя существительное.

Слово «зелёный» отвечает на вопрос какой?.  Зелёный  -  имя прилагательное.

Слово «зеленеть» отвечает на вопрос что делать?. Зеленеть  -  глагол.
Вопрос: Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное.  Над именами прилагательными укажите род.
Мышь,  помидор,  метро,  помощь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи соответствует каждая схема? Объясните свой ответ.
- енькая, - онькая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все схемы соответствуют имени прилагательному. Имена прилагательные, чаще всего, образуются от существительных, наречий или глаголов при помощи суффикса.
Вопрос: Прочитайте. В каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме?
Радостное чувство, дальний край, весенняя погода, асфальтированная дорога
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словосочетании «дальний край» имя прилагательное стоит в начальной форме.
Вопрос: Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи.
Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую шишку.
• Выпишите из предложения словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного.Пёстрый дятел,  сосновую шишку.Разбор слова «сосновую» как часть речиСосновую  -  прил., какую?.  Н. ф.  -  сосновый.  В ж. р., в ед. ч., в В. п., втор. чл.
Вопрос: 1. Прочитайте загадки.
Маленькие зверьки,
Серенькие шубки,
Остренькие зубки.
Клейкие почки,
 Зелёные листочки.
 С белой корой
 Стоит над горой.
Тоненькое, кругленькое,
Сердце чёрненькое.
Кто его след видит,
Мысли его читает.
 Частый, зубастый,
 Вцепился в чуб вихрастый.
2. Какие имена прилагательные помогают отгадать эти загадки? Какие признаки загаданного предмета они обозначают?
Проведите в классе конкурс загадок. Придумайте свои загадки, используя в них имена прилагательные. Нарисуйте к загадкам картинки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др.Загадка – один из древних жанров устного народного творчества. Слово загадка произошло от слова «гадати», что в переводе означает «думать, размышлять».В загадках часто используются имена прилагательные. По признакам загаданного предмета можно отгадать сам предмет.Маленькие зверьки,Серенькие шубки,Остренькие зубки.Эту загадку помогают отгадать следующие имена прилагательные: маленькие, серенькие, остренькие. Отгадка мышка.Клейкие почки, Зелёные листочки. С белой корой Стоит над горой.Эту загадку помогают отгадать следующие имена прилагательные: клейкие, зелёные, белой. Отгадка берёза.Тоненькое, кругленькое,Сердце чёрненькое.Кто его след видит,Мысли его читает.Эту загадку помогают отгадать следующие имена прилагательные: тоненькое, кругленькое, чёрненькое. Отгадка карандаш. Частый, зубастый, Вцепился в чуб вихрастый.Эту загадку помогают отгадать следующие имена прилагательные: частый, зубастый, вихрастый. Отгадка гребень.Имя прилагательное в загадках(мои загадки)1. Плоский, круглый барабан Бьет в него рукой шаман. (Отгадка бубен)2. Птица белая зимой С красной бровною дугой Не летает далеко Тундра родина ее. (Отгадка куропатка)3. На болоте среди мха Красная ягода видна Кислая , полезная Всем она известная.(Отгадка клюква)4. С горки снежной по утру Она катает детвору (Отгадка ватрушка)5. Развеселая подружка ,А зовут её …Розой северной зовут Ароматный этот куст. Цветы малинового цвета, Ягод ждите в конце лета. (Отгадка шиповник)
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Прочитайте местоимения
•    Что такое местоимения? Выберите правильный ответ.
1.    Местоимения называют предметы.
2.    Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
Назовите местоимения, которые указывают: а) на того, кто говорит; 6) на того, к кому обращаются с речью; в) на того, о ком (или о чём) говорят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местоимение - это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они - это личные местоимения.

Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.

Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.

Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.
Вопрос: Прочитайте выразительно.
— Солнце, солнце, 
Ты откуда? 
— Я из зорьки 
Золотой! 
— Дождик, дождик, 
Ты откуда? 
— Я из тучки 
Грозовой! 
(О. Высотская)
•    Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Найдите в предложениях обращение.
•    Спишите стихотворение или напишите его по памяти. Проверьте себя. Подчеркните местоимения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
обращения: солнце, дождь— Солнце, солнце,Ты откуда?— Я из зорькиЗолотой!— Дождик, дождик,Ты откуда?— Я из тучкиГрозовой!
Вопрос: Рассмотрите таблицу «Личные местоимения». Назовите каждое местоимение и определите его лицо и число.
•    Местоимения какого лица и числа употреблены в стихотворении упр. 157?
•    Придумайте и запишите предложение с любым личным местоимением во множественном числе.
•    Прочитайте. Какое местоимение пропущено в предложении?
У школы рос дуб. _ широко раскинул свои ветви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
1. Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья — куда он, туда и я. 3. Вы, товарищ, выше всех! 4. Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков) 5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина) 6. О чём ты печалишься, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я солнышком лучистым. Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных)
•    На кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении?
•    Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название?
•    Спишите любые три предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно.  Мама спит, она устала.  О чём ты печалишься, осень?
Вопрос: Разбор слова «лучистым» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лучистым, лучистый... . Окончание -ым. Основа слова лучист.2. Однокоренные слова к слову лучистым:  луч, лучик, излучать ... . Корень луч- .3. Суффикс:   –ист-.
Вопрос: Разбор слова "мама" как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама  -  сущ., кто?.  Н. ф.  -  мама.  Одуш., нариц., ж. р., в И. п., ед. ч., подлеж
Вопрос: Прочитайте диалог выразительно. Спишите.
— Расскажите, журавли, 
Как на том краю земли 
Зимовали. 
— Мы в далёкой стране 
По родной стороне 
Тосковали. 
(П. Воронько)
Разберите по членам второе предложение. Каким членом предложения является местоимение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Расскажите, журавли,Как на том краю землиЗимовали.
Вопрос: Прочитайте.
Он, она, оно, они 
Сирень, тополь, морковь, имя, фамилия, мышь, растение, картофель, птица, воскресенье.
•    Определите лицо, число и род местоимений в единственном числе.
•    Соотнесите местоимения в форме единственного числа с каждым именем существительным. Запишите их по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сирень (она), тополь (он), морковь (она), имя (оно), фамилия (она), мышь (она), растение (оно), картофель (он), птица (она), воскресенье (оно).
Вопрос: Прочитайте.
Деревья, трава, цветок и птица 
Не всегда умеют защититься. 
Если будут уничтожены они, 
На планете мы останемся одни! 
(В. Берестов)
•    Какова главная мысль этого стихотворения?
•    Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо.
•    Определите вид предложений по цели высказывания. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключённую в стихотворении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья, трава, цветок и птицаНе всегда умеют защититься.Если будут уничтожены они,На планете мы останемся одни!Побудительное предложениеНе уничтожайте природу!
Вопрос: Экономическая выгода, полученная в процессе неосновной деятельности (доход от выбытия долгосрочных основных средств, переоценка активов в сторону повышения и тому подобное), - это
(*ответ*) доход от неосновной деятельности
 дивиденды
 роялти
 чистая прибыль
Элементами, непосредственно связанными с измерением показателей в отчете о прибылях и убытках, являются
(*ответ*) доходы
(*ответ*) расходы
 активы
 собственный капитал
Элементами, непосредственно связанными с измерением финансового положения в балансовом отчете, являются
(*ответ*) активы
(*ответ*) обязательства
(*ответ*) собственный капитал
 доходы и расходы
«Счета к получению» еще называют
(*ответ*) торговыми обязательствами
 сомнительными долгами
 условными обязательствами
 индоссаментом
Активы, которыми владеют предприятия в целях улучшения финансового положения путем распределения доходов (процентов и дивидендов), увеличения стоимости капитала и так далее, - это
(*ответ*) инвестиции
 капиталовложения
 сомнительный долг
 дебиторская задолженность
Активы, предназначенные для продажи в ходе обычной хозяйственной деятельности или находящиеся в процессе производства для такой продажи, или в виде материалов для использования в процессе производства, или для оказания услуг, - это
(*ответ*) товарно-материальные запасы
 ликвидные активы
 овердрафт
 аккредитив
Аренда актива, не предусматривающая передачу арендатору рисков и вознаграждений, связанных с правом собственности на актив,- это
(*ответ*) текущая аренда
 лизинг
 гудвилл
 овердрафт
Арендная плата, подлежащая к поступлению по текущей аренде, штрафы, пени, неустойки, в Казахстане оформляются бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д334 К727
 Д727 К334
 Д334 К671
 Д334 К202-206,208
Арендные платежи за последующие периоды в Казахстане оформляются бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д342 К431,441,451
 Д811,821,937,947 К342
 Д811,821,938 К341
 Д341 К423,431,441,451
Безусловное обязательство уплатить определенную сумму денег по требованию или в определенный срок – это _ вексель
(*ответ*) простой
 переводной
 именной
 ордерный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Составьте из слов предложения и запишите текст, вставляя пропущенные буквы.
1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома. 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо.
•    Подчеркните личные местоимения. Устно определите число, лицо и род местоимений 3-го лица единственного числа.
•    Озаглавьте текст. Устно составьте продолжение текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недалеко от дома росло дерево.  Оно было очень старое.  Ранней весной прилетел аист.  Он долго осматривал старое дерево.  Утром на дереве хлопотали уже два аиста.  Они устраивали гнездо.
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
•    Составьте по любому рисунку 2-3 предложения. В одном из предложений употребите местоимение 3-го лица.
•    Запишите составленные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мыши очень любят сыр.  Как-то раз они обнаружили огромный кусок сыра и всю ночь его ели.
Вопрос: Прочитайте стихотворение Р. Сефа.
Весна
В каждом человеке 
Прячется весна. 
Если ты печален, 
Значит, спит она.
Ну, а если ты запел 
На бульваре в стужу, 
Значит, что весна в тебе 
Вылезла наружу.
•    Какие слова в переносном значении использовал автор, чтобы передать настроение человека? Почему автор так назвал стихотворение?
•    Спишите или запишите по памяти первые два предложения. К какой части речи относятся выделенные слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Найдите повторяющиеся имена существительные и замените одно из них местоимением. Объясните, как это сделать.
1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В пруду плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и закрякала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин распушил свой красивый хвост. 4. Мы вошли в здание. Здание было большое и тёплое. 5. Здесь жил старый слон. Слон обедал. Сначала слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохматые яки. Яки жевали сено.
(Г. Снегирёв)
•    Спишите первое предложение, подчеркните его основу.
•    Запишите другие предложения, заменяя, где нужно, имена существительные местоимениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разбор слова «красивый» как часть речиКрасивый  -  прил., какой?,  н. ф.  -  красивый, м. р., ед. ч., В. п., втор. чл.Разбор слова «сено» как часть речиСено  -  сущ., что?, Н. ф.  -  сено, неодуш., нариц., ср. р., В. п., ед. ч., втор. чл.
Вопрос: Разбор слова «красивый» как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красивый  -  прил., какой?,  н. ф.  -  красивый, м. р., ед. ч., В. п., втор. чл.
Вопрос: Разбор слова «сено» как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сено  -  сущ., что?, Н. ф.  -  сено, неодуш., нариц., ср. р., В. п., ед. ч., втор. чл.
Вопрос: Прочитайте письмо школьника.
Здравствуй, Саша!
Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились.
Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший товарищ. Мы вместе играем, готовим уроки.
Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости.
Твой друг Серёжа.
•    С какого обращения начинается письмо и как оно заканчивается? О чём говорится в каждой части письма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуй, дорогая бабушка!

 Спасибо за письмо. У нас всё хорошо. У меня заканчивается третья четверть. Думаю, что четвертные оценки будут хорошие. У нас в школе проходила неделя добра, мы помогали бездомным животным. А на каникулах мы с классом собираемся на экскурсию в цирк.

 А как у вас дела? Мы с родителями ждём вас в гости.

 Твой внук Вася.
Вопрос: Составьте сообщение на одну из тем.
1.  Что я узнал(а) о местоимении?
2.  Какую роль в нашей речи выполняют местоимения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местоимения-это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

 Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они-это личные местоимения.

 Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются.
Вопрос: Запишите местоимения, которые вы использовали при определении рода имён существительных. Укажите их лицо, число, род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он  –  3-е л., ед. ч., м. р.

Она  -  3-е л., ед. ч., ж. р.

Оно  -  3-е л., ед. ч., ср. р.
Вопрос: Будущая экономическая выгода, воплощенная в активе и связанная с юридическими правами, включая право на владение, - это
(*ответ*) дебиторская задолженность
 краткосрочная кредиторская задолженность
 долгосрочная кредиторская задолженность
 сомнительный долг
В бухгалтерском учете при отражении иностранной валюты на валютном счете применяется общее правило, касающееся обязательного пересчета иностранной валюты в тенге на дату поступления и выбытия валюты, а также остатка средств на валютном счете по мере изменения курса иностранных валют, котируемого Национальным банком Республики Казахстан на эти даты и на
(*ответ*) последнее число месяца
 первое число месяца
 начало следующего квартала
 конец отчетного года
В зависимости от характера организации складского учета специальные складские карточки могут быть _ учета
(*ответ*) количественного
(*ответ*) количественно-суммового
(*ответ*) количественно-сортового
 ценового
В зарубежной практике краткосрочные обязательства подразделяются на
(*ответ*) фактические
(*ответ*) оценочные
(*ответ*) условные
 стоимостные
В Казахстане администрация обязана известить рабочих и служащих об изменении или введении новых условий оплаты труда не позднее, чем за
(*ответ*) один месяц
 десять дней
 неделю
 три месяца
В Казахстане в бухгалтерском учете затраты по ремонту основных средств при подрядном способе оформляются проводкой
(*ответ*) Д934,945,821 К671
 Д671 К934
 Д945 К727
 Д934 К725
В Казахстане в качестве компенсации за особые условия труда (повышенную нагрузку и допускаемую работу во внеурочное время) работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется дополнительный отпуск продолжительностью до _ рабочих дней (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 12
В Казахстане введено ограничение на размер месячного пособия по временной нетрудоспособности, оно не может превышать _-кратной величины месячного расчетного показателя
(*ответ*) 10
 15
 20
 5
В Казахстане время простоя не по вине рабочего или служащего, если работник предупредил администрацию о начале простоя, оплачивается из расчета не ниже _ тарифной ставки установленного работнику разряда (оклада)
(*ответ*) двух третей
 половины
 одной трети
 полной
В Казахстане действует Закон «О вексельном обращении в Республике Казахстан», который был принят в апреле _ года
(*ответ*) 1997
 1993
 2001
 2003
В Казахстане на период освоения нового производства (продукции) администрация может производить рабочим доплату до прежнего среднего заработка на срок не более _ месяцев (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 6
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчеркните местоимения, у которых род не определяется.
Maшa, она, вы, на, я, но, ты, оно, мы, он, Игорь, они.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она, вы, я,  ты, оно, мы, он, они.
Вопрос: Вставьте в предложение пропущенное местоимение. Напишите ответ на вопрос, заключённый в предложении.
С кем _____ дружишь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С кем ты дружишь?

 Я дружу с Петей.
Вопрос: Прочитайте.
1.    Художник, строитель, доктор, учитель, швея, маляр.
2.    Учит, шьёт, лечит, красит, строит, рисует.
•    Определите, к какой части речи относятся слова каждой группы. По каким признакам вы это определили?
•    Составьте и запишите нераспространённые предложения из данных слов. Подчеркните в предложениях основу.
•    Каким членом предложения является глагол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник, строитель, доктор, учитель, швея, маляр.  -  Имена существительные (отвечают на вопрос кто?)Учит, шьёт, лечит, красит, строит, рисует.  -  Глаголы (отвечают на вопрос что делает?)
Вопрос: Прочитайте.
Умелые руки 
Покоя не знают. 
Они вышивают, 
Строгают, копают. 
Умелые руки 
Покоя не знают, 
Своим трудолюбием 
Мир украшают. 
Н. Сапаров)
•    Какова тема и главная мысль стихотворения?
•    Назовите глаголы. Что они обозначают и на какой вопрос отвечают? Запишите эти глаголы.
•    Составьте по рисунку предложения. Запишите их. Подчеркните глаголы. Над глаголами укажите часть речи: гл.
Какая из пословиц подойдёт к теме и главной мысли стихотворения: 1) Рукам воли не давай; 2) Рабочие руки не знают скуки. Запишите её
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знают, вышивают, строгают, копают, украшают.  -   Эти глаголы отвечают на вопрос что делают?
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Среди пингвинов есть и драчуны. Однажды один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит. Пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт, злится.
За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями.
Когда я ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит — я его половником. Он очень половника боялся.
(Г. Снегирёв)
•    Объясните значение слова половник.
•    Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. В чём различие в значении слов налетел и налетает, звенит и зазвенит? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают.
•    Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те, которые отвечают на вопрос что сделал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бежал, налетел, зазвенел, вернулся, звенит, налетел, бьёт, оттаскиваю, клюёт, злится, жил, поджидал, выбрасывался, вцепятся, ходил, брал, налетит, бялся.
Вопрос: Прочитайте. Запишите предложения, вставляя пропущенные глаголы.
Дождик .... 
Глаз .... 
Ветер .... 
Солнце .... 
Гром .... 
Ухо .... 
Холодильник .... 
Печка .... 
Слова для справок: холодит, веет, греет, светит, глядит, мочит, слышит, гремит.
•    Составьте предложения о действиях других предметов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дождик мочит.

Ветер воет.

Гром гремит.

Ухо слышит.

Глаз глядит.

Солнце светит.

Печка греет.

Холодильник холодит.
Вопрос: Прочитайте.
1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба месяц бледный. 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёжки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют.
(И. Суриков)
•    Дайте совет другу, как найти в предложениях глаголы. Назовите каждый глагол и вопрос, на который этот глагол отвечает.
•    Выпишите из предложений главные члены, ставя вопрос от подлежащего к сказуемому.
Образец. Ласточки (что делают?) щебечут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите в орфоэпическом словаре учебника глаголы. Произнесите их правильно.
•    Выпишите 3 группы глаголов, ставя перед каждым глаголом в скобках вопрос, на который он отвечает. Обозначьте в словах ударение.
Образец. (Что делать?) брать, (что делала?) брала, (что делали?) брали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(Что сделать?) взять, (что сделала?) взяла, (что сделали?) взяли.

(Что делать?) ждать, (что делала?) ждала, (что делали?) ждали.

(Что делать?) звать, (что делала?) звала, (что делали?) звали.
Вопрос: Прочитайте. Назовите сказку.
1. Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи — все слушают, как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись старые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга.
(Д. Мамин-Сибиряк)
•    Назовите слова, обозначающие действия зайцев. К какой части речи они относятся?
•    Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Объясните, почему в первых двух предложениях автор употребил именно эти глаголы.
•    Выпишите глаголы. Выделите в них приставки. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разбор слова «старые» как часть речиСтарые  -  прил., какие?,  н. ф.  -  старый, мн. ч., И. п., втор. чл.Разбор слова «зайцы» как часть речиЗайцы  -  сущ, кто?,  н. ф. --  зайцы, одуш., нариц., м. р., И. п., мн. ч., подл.
Вопрос: Разбор слова «старые» как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старые  -  прил., какие?,  н. ф.  -  старый, мн. ч., И. п., втор. чл.
Вопрос: В Казахстане начисление выплат работникам, являющимся должностными лицами субъекта, на счетах бухгалтерского учета отражается проводкой
(*ответ*) Д821 К682
 Д821 К681
 Д681 К634
 Д682 К727
В Казахстане ночной считается смена, в которой не менее _% рабочего времени приходится на ночное время
(*ответ*) 50
 70
 40
 25
В Казахстане ночным считается время с _ часов вечера до шести часов утра (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 10
В Казахстане ночным считается время с десяти часов вечера до _ часов утра (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 6
В Казахстане по кредиту счета 681 «Расчеты с персоналом по оплате труда» отражаются начисленные суммы
(*ответ*) заработной платы производственному персоналу и работникам, занимающимся реализацией товаров (работ, услуг)
(*ответ*) заработной платы административному персоналу, а также начисленные суммы разовых выплат работникам субъекта
(*ответ*) отпусков работников за счет образованного резерва на оплату отпусков
(*ответ*) выплачиваемые работникам за счет отчислений на социальное, медицинское страхование и пенсионное обеспечение
 выплачиваемые работникам в качестве премий и других выплат стимулирующего характера
В Казахстане пособие по временной нетрудоспособности в размере 100% среднемесячной заработной платы назначается
(*ответ*) работающим инвалидам Великой Отечественной войны и лицам, приравненным к ним
(*ответ*) по причине, связанной с трудовым увечьем или профессиональным заболевание работника
 беременным женщинам
 женщинам, имеющим детей в возрасте до двух лет
В Казахстане социальный налог уплачивается государственными учреждениями и Центром социальной адаптации и трудовой реабилитации детей и подростков с нарушениями умственного и физического развития по ставке _% от фонда оплаты труда
(*ответ*) 20,5
 21
 12,5
 25,5
В Казахстане социальный налог уплачивается юридическими лицами по ставке _% от фонда оплаты труда граждан Республики Казахстан
(*ответ*) 21
 13
 12
 31
В казахстанские стандарты бухгалтерского учета включены такие методы начисления амортизации, как метод
(*ответ*) равномерного (прямолинейного) начисления амортизации
(*ответ*) начисления износа пропорционально объему выполненных работ (производственный)
(*ответ*) ускоренной амортизации - кумулятивный
(*ответ*) ускоренной амортизации - регрессивный
(*ответ*) ускоренной амортизации – двойной регрессии
 наименьших квадратов
В конце года курсовые разницы закрываются на счете
(*ответ*) 571 «Итоговый доход (убыток)»
 725 «Доход от курсовой разницы»
 844 «Расходы по курсовой разнице»
 452 «Наличность в кассе в иностранной валюте»
В партионной карте (товарном ярлыке) сосредотачивается такая информация, как
(*ответ*) номер партии товара, дата открытия партионной карты или ярлыка, номер приходного товарного документа, его наименование
(*ответ*) наименование товара, артикул, сорт, количество единиц или масса, дата выбытия товара, количество выбывшего товара
(*ответ*) номер расходного документа и дата закрытия партионной карты (товарного ярлыка) при полном выбытии
 данные по отправке: куда, в сопровождении кого, каким транспортом, дата отправки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Разбор слова «зайцы» как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зайцы  -  сущ, кто?,  н. ф. --  зайцы, одуш., нариц., м. р., И. п., мн. ч., подл.
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Сияло со..нце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и зол..том сверкала река. (М. Горький) 2. В небе чистом тихо светит сребристая луна. 3. Р..синки, как алмазы, на лист..ях горят. (А. Плещеев)
•    Найдите глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы.
•    Прочитайте. Определите, в каких сочетаниях слов глаголы употреблены в переносном значении.
Сверкнула молния, сверкнула мысль; горят звёзды, горят свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и золотом сверкала река.    В небе чистом тихо светит сребристая луна.   Росинки, как алмазы, на листьях горят.
Вопрос: Разбор слова «луна» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Луна, луне... . Окончание -а. Основа слова лун.2. Однокоренные слова к слову луна:  лунный, лунатик ... . Корень лун-
Вопрос: Разбор слова «светит» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Светит, светят... . Окончание -ит. Основа слова свет.2. Однокоренные слова к слову светит:  свет, просветить, светлый ... . Корень свет- .
Вопрос: Прочитайте.
А речка эта по лугам и склонам 
Летит, журчит, смеётся, как ребёнок, 
Звенит, лопочет, скачет по камням. 
(Р. Гамзатов)
•    Найдите глаголы. Чем они интересны? Почему автор использует именно такие глаголы?
•    К каким глаголам можно подобрать синонимы, антонимы?
•    Спишите. Подчеркните глаголы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре?
Завтрак — завтракать, р..бота — р..ботать, танец — т..нцевать, уж..н — уж..нать, синий — с..неть, р..сунок — р..с..вать, ж..лтый — ж..лтеть, бег — б..жать, кр..снота — кр..снеть.
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя перед словами вопросы. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Фонетический разбор слова "кровать"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровáть [крават']- 2слога, 6 звуков, 7 букв.

к -  [к] -  звук согласный, глухой парный, твердый парный;

р -  [р] -  звук согласный, звонкий непарный, твердый парный;

о -  [а] -  звук гласный, безударный;

в -  [в] -  звук согласный, звонкий непарный, твердый парный;

а -  [а´] - звук гласный, ударный;

т -  [т’] -  звук согласный, глухой парный, мягкий парный.

ь -  [-]
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
•    Расскажите, что вы видите на каждом рисунке.
•    Какой общей темой можно их объединить? Придумайте к ним название.
•    Составьте по рисункам 2-3 предложения. Запишите их. Подчеркните глаголы.
•    Какого типа текст можно составить по данным рисункам: повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста.
•    Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать главную мысль текста.
•    Устно составьте текст по рисункам. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный текст. Проверьте себя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сочинение -  ЗонтикДевочка гуляла, когда налетела гроза.  Она укрылась от дождя под зонт.  Вдруг сильный порыв ветра вырвал зонтик у неё из рук.  Зонтик отнесло к деревьям, где его подхватила ворона.  Птицы положили зонтик на ветке дерева и устроили в нём гнездо.  Спустя некоторое время новое жилище наполнилось пищащими птенцами.
Вопрос: Прочитайте. Найдите сходство и различие в значении каждой пары глаголов.
Г..ворить — пог..в..рить, ж..лать — пож..лать, спр..сить — переспр..сить, р..совать — нар..совать, м..розить — зам..розить, х..дить — ух..дить, см..треть — посм..треть, об..яснить — об..яснять, ехать — под..ехать.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделать? Выделите в них приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать.
(И. Лафатер)
•    Какая мысль выражена в предложении? А что вы думаете об этом?
•    Спишите. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать.Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, стоят в неопределённой форме. Неопределённая форма — это начальная форма глагола.Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на -ть (решать, решить); -ти (нести, унести); -чь (печь, испечь).
Вопрос: Прочитайте стихи С. Михалкова.
Книг заветные страницы 
Помогают людям жить, 
И работать, и учиться, 
И Отчизной дорожить.
•    Объясните, как вы поняли главную мысль этих строк. Подберите синонимы к слову Отчизна.
•    Спишите стихотворение или запишите его по памяти.
•    Подчеркните глаголы в неопределённой форме. В чём различие в лексическом значении слов учить и учиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синоним к слову Отчизна  -  Родина.Книг заветные страницыПомогают людям жить,И работать, и учиться,И Отчизной дорожить.
Вопрос: Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределённой форме при помощи приставок.
Ск..зать — рассказать, пересказать; ч..тать — ...; ехать — ...; пр..сить — ...; зв..нить — ...; х..дить — ...; хв..лить — ...; работать — ... .
•    Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки.
•    Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Подчеркните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы в неопределённой форме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихи И. Пивоваровой.
Звёзды в небе 
Светят — 
Золотой песок. 
Я считал песчинки — 
Сосчитать 
Не мог.
•    Что считал мальчик: звёзды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок?
•    Спишите. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Устно поставьте в неопределённую форму другие глаголы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звуко-буквенный разбор слова «звёзды»Звёзды [з‘в’озды] – 2 слога, 6 букв, 6 звуковз – [з’] - звук согласный, звонкий парный, мягкий парный;в – [в’] - звук согласный, звонкий парный, мягкий парный;ё – [о] - звук гласный, ударный;з – [з] - звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;д – [д] - звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;ы –[ы] – звук гласный, безударный.
Вопрос: Фонетический разбор слова "звёзды"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звёзды [з‘в’озды] – 2 слога, 6 букв, 6 звуков

з – [з’] - звук согласный, звонкий парный, мягкий парный;

в – [в’] - звук согласный, звонкий парный, мягкий парный;

ё – [о] - звук гласный, ударный;

з – [з] - звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

д – [д] - звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

ы –[ы] – звук гласный, безударный.
Вопрос: Прочитайте. Подберите к каждому из слов антонимы.
Встречать — провожать, чёрный — ..., разрушить — ..., ругать — ..., смеяться — ..., весёлый — ..., день — ..., приехать — ..., молчать — ..., высокий — ..., юг — ..., приезд — ... .
•    Запишите пары антонимов, проверьте себя по словарю. Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок.
1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
Слова для справок: сидеть, ничего не делая; сердиться, обижаться; делать небрежно, кое-как; постоянно помнить о чём-либо; зазнаваться, важничать; беречь, хранить заботливо, тщательно; приготовиться внимательно слушать.
•    Спишите. Подчеркните глаголы. Поставьте к ним вопросы.
•    Составьте предложение, в котором можно употребить одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сидеть, ничего не делая. 2. Постоянно помнить о чём-либо.3. Делать небрежно, кое-как.4. Приготовиться внимательно слушать.5. Сердиться, обижаться.6. Зазнаваться, важничать.7. Беречь, хранить заботливо, тщательно.
Вопрос: Прочитайте.
Пернатые гости
1.    В окно повеяло весною.
2.    Ребята ждут пернатых гостей.
3.    В небе птицы!
4.    Гости занимают свои квартиры.
•    Определите по заголовку тему и главную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста.
•    Составьте текст. Подготовьтесь его рассказать.
•    Какой текст получился: описание или повествование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СочинениеВот наконец пришла весна! Засветило яркое солнце, растаял снег, зазеленела трава! У всех повысилось настроение!Ребята начали ждать пернатых гостей: скворцов, грачей, ласточек. Дети строят для них домики. Внутрь кладут вкусности: пшено, печенье, семочки.И вот в небе появились пернатые гости! Сначала прилетели грачи, затем скворцы, а еще позже-ласточки.Гости начали занимать свои квартиры! Cкворцы заняли скворечники. Некоторые птички не живут в домиках, а спят на деревьях.Птички радуют людей своим видом и пением.
Вопрос: Прочитайте. Что с чем сравнивается в стихотворении?
Зеленеют все опушки, 
Зеленеет пруд. 
А зелёные лягушки 
Песенки поют. 
Ёлка — сноп зелёных свечек, 
Мох — зелёный пол. 
И зелёненький кузнечик 
Песенку завёл... 
(С. Чёрный)
•    Найдите однокоренные слова и скажите, какими частями речи они являются.
•    В чём сходство и различие глаголов в первом предложении?
•    Напишите первое четверостишие по памяти. Проверьте себя. Над глаголами укажите число.
•    По каким признакам вы определили число глаголов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Разбор слова «зелененький» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Зелёненький, зелёненькая... . Окончание -ий. Основа слова зелёненьк.2. Однокоренные слова к слову зелёненький:  зелень, зеленеть, зазеленел... . Корень зелен- .3. Суффикс -еньк-.
Вопрос: Прочитайте. В чём различие каждой пары глаголов?
напишет — напишут 
дружит — дружат 
обидит — обидят    
помнил — помнили 
плавала — плавали 
выросло — выросли
•    Почему глаголы каждой пары имеют разные окончания? Объясните свой ответ.
Запишите глаголы. Укажите их число и выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаголы изменяются по числам.Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делал? и др.Глагол во множественном числе обозначает действие двух и более предметов и отвечает на вопросы что делают? что сделают? что делали? и др.
Вопрос: Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.
В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т рябчики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды
•    Спишите, разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите число глаголов.
•    Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Край неба алеет. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля. (И. Тургенев)
Потемнели на полях дороги, посинел на реке лёд. (И. Соколов-Микитов)
•    Спишите. Объясните написание выделенных орфограмм.
•    Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаголы, которые передают цвета окружающих предметов:  алеет, белеют, зеленеют, посинел.
Вопрос: Разбор слова «реке» как часть слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
(На) реке  -  сущ, где?,  н. ф.  -  река,  неодуш., нариц., ж. р., П. п., ед. ч., втор. чл.
Вопрос: Фонетический разбор слова "край"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Край [край‘] – 1 слог, 4 буквы, 4 звука

к — [ к ] — звук согласный, твердый парный, парный глухой;

р — [ р ] — звук согласный, твердый парный, непарный звонкий;

а — [ а ] — звук гласный, ударный;

й — [ й' ] — звуксогласный, мягкий непарный, непарный звонкий.
Вопрос: Прочитайте стихи В. Берестова.
Весенняя сказка
Дружно ударились 
Рыбы 
Об 
Лёд — 
И на реке начался ледоход.
•    Объясните название стихотворения.
•    Запишите по памяти. Проверьте себя. Укажите число глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Разбор слова «ледоход» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ледоход, ледоходы... . Окончание нулевое. Основа слова ледоход.2. Однокоренные слова к слову ледоход: лёд, ходить... . Корени лёд-  и  -ход- .
Вопрос: Прочитайте.
1. После, реки, разлива, на, осталась, лужица, большая, лугу. 2. Рыбёшки, там, плавали, мелкие. 3. Сюда, день, каждый, петух, приходил, рыбалку, на. 4. Доставал, в, он, заходил, и, рыбу, клювом, воду. 5. Всегда, уловом, с, курами, делился, рыбак. 6. Они, на, ожидали, берегу, угощение.
(В. Фёдоров)
•    В каких значимых частях слова выделены орфограммы? Объясните их написание.
•    Составьте из слов предложения. Озаглавьте получившийся текст. Запишите заголовок и текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РыбакПосле разлива реки на лугу осталась большая лужица.  Там плавали мелкие рыбёшки.  Сюда каждый день приходил на рыбалку петух.  Он заходил в воду и клювом доставал рыбу.  Рыбак всегда делился уловом с курами.  Они ожидали угощение на берегу.
Вопрос: Разбор слова «лужица» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лужица, лужицу... . Окончание -а. Основа слова лужиц.2. Однокоренное слово к слову лужица: лужа. Корень луж- .3. Суффикс -иц-.
Вопрос: Прочитайте.
Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег.
Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы.
Скоро всё кругом зазеленеет. Расцветёт душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.
•    В каких предложениях глаголы называют действия, которые происходят сейчас, в настоящем времени, в момент речи? Поставьте вопросы к этим глаголам.
•    В каких предложениях глаголы называют действия, которые произошли или происходили до момента речи, в прошедшем времени? Поставьте к ним вопросы.
В каких предложениях глаголы называют действия, которые ещё не произошли, но произойдут скоро, в будущем времени, после момента речи? Поставьте вопросы к этим глаголам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы что делает? что делают? Эти глаголы обозначают действия, которые происходят в настоящем времени, в момент речи.Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы что делал? что сделал? что делали? что сделали? Эти глаголы обозначают действия, которые уже произошли или происходили в прошедшем времени, до момента речи.Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать? Эти глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.
Вопрос: Ведомость «Движение материальных ценностей (в денежном выражении)» содержит _ раздела (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 2
Возврат неизрасходованных подотчетными лицами сумм; сумм, взысканных с виновных лиц по недостачам, а также сумм платежей, поступивших от работника-заемщика, в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д431,441,451,681 К333
 Д333 К431,441,451
 Д332 К724
 Д333 К611
Возврат неиспользованных сумм ранее выданного аванса в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д423,431,441,451 К351-352
 Д671 К351-352
 Д351-352 К601-603
 Д351-352 К725
Возврат неоплаченных товаров, готовой продукции в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д711 К301-303
 Д421-452 К301
 Д301-303 К633
 Д421-452 К301-303
Возможны _ варианта учета текущих инвестиций (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 2
Возможны такие варианты учета текущих инвестиций, как по
(*ответ*) рыночной стоимости
(*ответ*) наименьшей из стоимости приобретения или рыночной стоимости
 остаточной стоимости
 начисленному износу
Возникновение дебиторской задолженности по возврату бракованных материалов в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д334 К202-206,208
 Д334 К431,432,441
 Д334 К671
 Д727 К334
Возникновение дебиторской задолженности по возмещению убытков от чрезвычайных ситуаций в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д334 К862
 Д727 К334
 Д334 К671
 Д334 К202-206,208
Восстановление неизрасходованных сумм резервов по сомнительным долгам методом «красное сторно» в Казахстане оформляется бухгалтерской проводкой
(*ответ*) Д821 К311
 Д821 К301
 Д301 К633
 Д821 К303
Временная приостановка работы по причинам производственного характера - это
(*ответ*) простой
 забастовка
 овердрафт
 сомнительный долг
Все предприятия и организации в Республике Казахстан ведут учет валютных операций в
(*ответ*) тенге
 рублях
 евро
 долларах
Выдача аванса под поставку товарно-материальных запасов, под выполнение работ и оказание услуг
(*ответ*) Д351,352 К423,431,441,451
 Д351-352 К601-603
 Д351-352 К725
 Д671 К351-352
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выпишите из упр. 195 три предложения в таком порядке: 1) с глаголом в настоящем времени, 2) с глаголом в прошедшем времени, 3) с глаголом в будущем времени. Укажите время глаголов так: наст, вр.; прош. вр.; буд. вр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ярче греет (наст. вр.) солнце.

2) Прилетели (прош. вр.) грачи.

3) Расцветёт (буд. вр.) душистая сирень.
Вопрос: Прочитайте.
1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга п..з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы распустятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожно вет..р из калитки вышел, п..стуч..л в окошко, пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черёмух. (М. Исаковский)
•    Какие глаголы употреблены в переносном значении? Что они обозначают? Определите время и число глаголов в каждом предложении.
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гром перекатывается (наст. вр.), грохочет (наст. вр.), ворчит (наст. вр.), рокочет (наст. вр.), встряхивает (наст. вр.) землю.   Скоро ли луга позеленеют (буд. вр.), скоро ль у кудрявой у берёзы распустятся (буд. вр.) клейкие листочки.    Осторожно ветер из калитки вышел (прош. вр.), постучал (буд. вр.) в окошко, пробежал (прош. вр.) по крыше, поиграл (прош. вр.) немного ветками черёмух.
Вопрос: Прочитайте.
Уж тает снег, бегут ручьи, 
В окно повеяло весною... 
Засвищут скоро соловьи, 
И лес оденется листвою! 
(А. Плещеев)
В наряды пышные весна 
Сады оденет в ярком цвете; 
Играть и бегать по садам 
С весёлой песней будут дети. 
(И. Суриков)
•    Какой темой можно объединить эти стихотворения?
•    Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
•    В каком стихотворении все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к ним вопросы.
•    Спишите первое стихотворение или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уж тает (наст. вр.) снег, бегут (наст. вр.) ручьи,В окно повеяло (прош. вр.) весною...Засвищут (буд. вр.) скоро соловьи,И лес оденется (буд. вр.) листвою!
Вопрос: Прочитайте сказку-загадку.
Кто я?
Вчера я был белым, гладким, в хрупкой скорлупке. И молчал.
Сегодня я жёлтенький, пушистый. И весело попискиваю: «Пи-пи-пи!»
А завтра буду таким, про которого говорят: «Золотой гребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка». Рано утром встану, закричу: «Ку-ка-ре-ку!»
И солнышко взойдёт.
(Л. Яхнин)
•    Кем был герой сказки, кем стал и кем будет? Выпишите глаголы, укажите их время. Объясните написание выделенных орфограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой сказки был яйцом, стал цыплёнком и будет петухом. Был (прош. вр.),  Молчал (прош. вр.),  попискиваю (наст. вр.),  буду (буд. вр.),  говорят (наст. вр.),  встану (буд. вр.),  закричу (буд. вр.),  взойдёт (буд. вр.).
Вопрос: Прочитайте. Определите тип текста. Озаглавьте текст.
Когда Тюпа очень удивится или увидит непонятное и интересное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп».
Травка шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула, — Тюпа ползёт, подкрадывается поближе и тюпает: «Тюп-тюп-тюп... Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!»
Вот почему Тюпу прозвали Тюпой.
(Е. Чарушин)
•    Выпишите из текста по два глагола, которые отвечают на следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что сделала? что делает? Определите время этих глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что сделает?  Удивится, увидит.Что сделаю?  Схвачу, Словлю.Что сделала?  Шевельнулась, пролетела.Что делает?  Двигает, тюпает.
Вопрос: Прочитайте занимательные вопросы итальянского писателя Дж. Родари.
Скоро ли мы сможем жить на Луне? Отчего идёт дождь? Для чего нужно учиться? Почему не нужно лгать? Для чего пахнут цветы? Почему куры не летают? Для чего больным ставят градусник?
•    Спишите предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени. Подчеркните его.
•    На какие вопросы вы можете дать ответ?
•    Устно составьте текст-рассуждение на одну из этих тем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скоро ли мы сможем жить на Луне?
Вопрос: Фонетический разбор слова "травка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травка [трафка]  -  2 слога, 6 букв, 6 звуков

т - [т] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

а - [а] – звук гласный, ударный;

в - [ф] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;

к - [к] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;

а - [а] – звук гласный, безударный.