nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Учителем Александра был учёный Аристотель. Обучение любым наукам эллины начинали с чтения Гомера. С этого начал и Аристотель. Вместе со своим питомцем он читал «Илиаду». Мальчик ушёл с головою в подвиги Ахилла. Своего друга Гефестиона Александр называл Патроклом. В течение всей жизни не расставался со свитком «Илиады» и перед сном клал его под подушку вместе с кинжалом. Но ведь Ахилл, Агамемнон, Одиссей и другие герои осаждали Трою, находившуюся в Азии. Об этом же мечтал и Александр. Филипп решил увлечь сына атлетикой. В состязании мальчиков в беге Александр пришёл первым.
«А не испытать ли тебе свои силы в Олимпии?» — спросил Филипп. «С удовольствием! — ответил Александр. — Если вместе со мною будут бежать цари».
1) Сколько веков разделяет жизнь и деятельность Александра Македонского и создание «Илиады»? 
2) Почему греки начинали обучение с чтения этой поэмы?
3) Почему Александр называл своего друга Патроклом?
4)  Какие личные качества Александра нашли отражение в этом фрагменте?  
5)  О чём мечтал юный полководец? Когда он начал осуществлять свою мечту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4 века.
2)  Поэма «Илиада» восхваляла подвиги греческих героев, описывала сражения, в которых греки добивались победы.
3) Александр считал себя Ахиллом, а его друга звали Патроклом.
4) Уверенность в себе и в возможности в свои победы, увлекался атлетикой, считал себя равным только царям.
5) О захвате Трои, которая находилась в Азии. Он начал осуществлять эту мечту в 334 году до н.э.
Вопрос: Заполните схему.
Причины военных успехов Филиппа Македонского
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В битве при Херонее в  году до н.э. противником
царя _ был оратор .
Македоняне превосходили греков численностью войск, но греки отчаянно дрались за свою ,
Сокрушительный удар по эллинским отрядам нанёс .
Категория: школьный раздел
Ответы:
338; Филиппа; Демосфен; независимость; Александр.

338 году до н.э. Царя Филлипа 2 , оратор Димосфен , дрались за родину , удар нанес Александр Макидонский.
Вопрос: Заполните таблицу, обращаясь к материалу параграфа.
Походы Александра Македонского
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодыСобытия334 год до н.э.Поход в Малую Азию333 год до н.э.Поход на Египет331 год до н.э.Поход в Персию324 год до н.э.Окончание Восточного похода в Вавилоне
Вопрос: 1.   Закрасьте территорию Македонского царства в 334 году до н.э. и штриховкой такого же цвета обозначьте зависимые от него территории. Подпишите столицу.
2.   Стрелками разного цвета покажите направления походов Александра Македонского в Малую Азию и Египет; в центр Персидского царства; в Индию; возвращение в Вавилон.
3.   Обведите границы державы Александра Македонского в 325 году до н.э.
4.   Подпишите места и годы важнейших сражений. Особым знаком отметьте место и год смерти Александра Македонского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Продолжите предложения.
Целью Александра было . Этой цели ему
достичь, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завоевать весь мир; не удалось; он внезапно заболел и умер.
Вопрос: Дайте определение понятия. Эллинистическая культура —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эллинистическая культура - культура, находившаяся под влиянием греческой культуры.
Вопрос: Напишите названия двух городов, в которых существовали известные библиотеки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Л    Е    К    С    А    Н    Д    Р    И    я
п    Е    Р    Г    А    М
Вопрос: Что такое пергамент?  
Как возникло это название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пергамент - писчий материал из тонко выделанной кожи молодых животных -ягнят, телят.
Пергамент стали использовать,во И веке до н.э. в городе Пергаме (Малая Азия).
Вопрос: Работа с картой «Образование и распад державы Александра Македонского» (с. 47 рабочей тетради).
1. Укажите на карте города: Александрию Египетскую, Пергам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Нарисуйте Фаросский маяк. Почему греки считали его чудом света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был не намного ниже пирамиды Хеопса.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Слово означает «место, где обитают музы». Музы являлись покровительницами Муза истории — это____
Муза трагедии — 
муза танца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музей; поэзии; искусств; наук; Клио; Мельпомена; Терпсихора
Вопрос: Кратко напишите, чем известны Аристарх Самосский 
Эратосфен
Евклид
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аристарх Самосский - высказал гениальную догадку о вращении Земли вокруг Солнца.
Эрастофен - предсказал возможность кругосветных путешествий. Евклид - стал создателем геометрии.
Вопрос: Прочитайте текст, рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
По рассказу римского историка Тита Ливия, трое братьев из знатного рода Горациев были выбраны Римом, чтобы сразиться с тремя лучшими воинами противостоящего Риму города Альба Лонга — братьями Куриациями. Бились долго. С доспехами поверженных воинов вернулся в Рим послед-Жан Луи Давид. Клятва Горациев ний Гораций. У ворот Рима Горация встретила родная сестра, которая была невестой одного из Куриациев, и зарыдала о погибшем. Гораций выхватил меч: «Умри с твоим женихом, если друг тебе дороже братьев, если враг дороже отечества!»
1) Какую клятву дают братья Горации?
2) Предположите, в чём наставляет их отец, вручая им боевое оружие.
3)  Среди женщин найдите самую старшую — мать. Другие женщины — сестра Горациев и сестра Куриациев. Какие чувства объединяют женщин? Почему они не пытаются остановить Горациев? 
4) Что для Горациев важнее: родственные чувства или интересы Рима?
5) Почему, по вашему мнению, художник Ж.Л. Давид много веков спустя обратился к этому сюжету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Клятва о защите Рима.
2) Сражайтесь за Рим, и пусть это оружие поможет вам победить.
3) Мать в черном плаще позади отца. Они плачут, понимают, что сражение неизбежно. Они знают, что защита Рима превыше всего.
4) Интересы Рима важнее.
5) Так как храбрость и самопожертвование были в почете. Художник хотел отдать дань памяти поступку Горациев.
Вопрос: Напишите даты указанных событий. Основание Рима —  год до н.э.
Рим превращается в многолюдный город в веке до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 753; vi.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Патриции — 
Плебеи — 
Сенат — 
Народное собрание — 
Царь —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриции - потомки знатных жителей древнейшего Рима.
Плебеи - переселенцы из завоеванных Римом латинских поселений, а также из других областей Италии.
Сенат - совет, где заседали старейшины родов.
Народное собрание - орган высшей власти, состоявший из мужчин-патрициев.
Царь- правитель Рима, избиравшийся Народным собранием и правивший пожизненно.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
Первым царем Рима был , последнего царя звали
по прозвищу .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ромул; Тарквиний; Гордый.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, напишите названия основных холмов, на которых расположен Рим.
Подчеркните название холма, на котором стояла статуя волчицы, по легенде накормившей детей своим молоком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палатин, Капитолий. Квиринал, Целий, Авентин, Эсквилин, Виминал.
Вопрос: Установите соответствие между именами богов Древнего Рима и Древней Греции. Для этого впишите недостающие имена древнегреческих богов напротив соответствующих им римских богов.
Боги Древнего Рима    Чему покровительствовали    Боги Древней Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боги Древнего РимаЧему покровительствовалиБоги Древней ГрецииЮпитерБог неба, грома и молний; царь боговЗевсМарсБог войныАресДианаБогиня растительности, охоты;покровительница диких зверейАртемидаПрозерпинаБогиня плодородия и подземного царстваПерсефонаНептунБог морейПосейдонМеркурийБог торговлиГермесВенераБогиня любви и красотыАфродитаМинерваБогиня мудрости и помощница в войнеАфинаЦерераБогиня земледелия и плодородияДеметраВулканБог огня и кузнечного делаГефест
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Республика —  
Консулы  
Народные трибуны — 
Право вето
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республика - общественное управление.
Консулы -два правителя, которых римляне выбирали из числа патрициев сроком на год.
Народные трибуны - должностные лица плебеев, которых выбирали ежегодно.
Право вето - право народного трибуна отменить распоряжение консула или решение сената.
Вопрос: Укажите пропущенную дату.
; год до н.э.— установление республики в Риме.
Подсчитайте, сколько лет прошло от основания Рима до провозглашения в нём республики. _ .
Категория: школьный раздел
Ответы:
5    0    9
244 года
Вопрос: Какие события связаны со следующими датами?
390 год до н.э. — 
280 год до н.э. —
Категория: школьный раздел
Ответы:
390 год до н.э. - нашествие галлов.
280 год до н.э. - сражения римлян с Пирром.
Вопрос: В каких случаях используются следующие выражения «Пиррова победа»  
«Гуси Рим спасли»  
«Горе побеждённым»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Пиррова победа» - победа, давшаяся большой ценой.
«Гуси Рим спасли» - случайность, приведшая к победе.
«Горе побежденным» - условия всегда диктуют победители, а побежденные должны быть готовы к любому трагическому повороту событий.
Вопрос: 1.   Подпишите названия полуостровов и островов, обозначьте город Рим и его территорию в конце 6 века до н.э.
2.   Напишите названия племён, проживавших на территории Италии.
3.   Подпишите названия греческих колоний на территории Италии.
4.   Стрелками покажите направление похода галлов против Рима и напишите его дату.
5.   Обведите границу территории, завоёванной Римом к 264 году до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Укажите даты законов об отмене (запрете) долгового рабства: в Афинах — год до н.э.
в Риме — _  год до н.э.
Чьим интересам в Риме отвечал этот закон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Афинах - 594 год до н.э.
В Риме -326 год до н.э.
Этот закон отвечал интересам плебеев.
Вопрос: Заполните таблицу, используя материал параграфа. Устройство Римской республики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы управления, должностные лицаКакие вопросы решалиНародное собраниеВыборы консулов на будущий год, голосовали за законыСенатВедал казной, разрабатывал планы ведения войн, вел переговоры с другими государствамиКонсулыОни производили набор в войско, созывали Народное собрание, могли предлагать новые законы, руководили войскамиНародные трибуныПредлагали новые законы, могли запретить голосованиеСудьиПроводили законы в исполнение, разбирали нарушения закона
Вопрос: Сравните управление государством в Риме и Афинах. В чем сходство? 
В чем различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В чем сходство? Народное собрание, судьи, сенат в Риме, в Афинах совет.
В чем различие? В Афинах 10 стратегов, первый их них обладал более широкими полномочиями. Консулов было 2 и они были равны. В Афинах высшие должности оплачивались, в Риме нет.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Марсово поле —  
Форум — 
Легион —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марсово поле - широкая равнина за городской стеной, куда сходились на Собрание граждане Рима.
Форум - главная площадь Рима.
Легион - часть римского войска.
Вопрос: Нарисуйте схему «Римское войско». Укажите разным цветом боевые линии и подпишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Поспорьте с соседом по парте от имени римского легионера и воина македонской фаланги о преимуществах того и другого войска. Укажите сильные стороны своего войска и уязвимые места войска вашего противника в споре.
Аргументы римского легионера    Аргументы македонского воина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы римского легионераАргументы македонского воинаНаше войско мобильное. ВрагНаше войско сильно и неприступно созавлекается юными воинами, а после ихвсех сторон.встречают опытные.Ваше войско слабо, так как выВаши войска слабы, если разбить хотяпостоянно теряете юных бойцов, абы часть линий, то вы будетеопытными бойцами вам не заменитьразгромлены.всех потерь
Вопрос: Вторая война Рима с Карфагеном
1.   Закрасьте территорию Римской республики к началу войны с Карфагеном.
2.   Закрасьте владения Карфагена к началу войны.
3.   Стрелками разного цвета покажите направления походов карфагенян и походов римлян. Подпишите их даты.
4.   Условными знаками отметьте места и годы важнейших сражений, выигранных римлянами и карфагенянами.
5.   Обведите территорию, захваченную римлянами в результате второй войны с Карфагеном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Пользуясь материалом § 47, заполните таблицу.
Война Рима с Карфагеном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины войныВажнейшие сражения,Чем закончилась войнаих датыдля РимаПопытки римлян218 год до н.э. - переходАрмия Ганнибала былаподчинить себе Сицилию;Ганнибала через Альпыразбита в последнемКарфаген боролся за216 год до н.э. -битвасражении. Карфагенсвободу народов Италии.при Каннахлишился всех владенийРим же вел202 год до н.э. - битваза пределами Африки,захватнические войны.близ города Замаобязался выдать Римувоенный флот, боевыхслонов и заплатитьбольшую сумму денег.
Вопрос: Римское государство в 3 веке до н.э. - 2 веке до н.э.
1.   Закрасьте территорию Римской республики к 264 году до н.э. Подпишите названия городов, обозначенных на карте пунсонами (кружками).
2.   Стрелками покажите направления римских завоеваний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Почему римляне решили, что «Карфаген должен быть разрушен»? Кому принадлежат эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый и влиятельный сенатор Катон, побывав в Карфагене, был поражен обилием кораблей и товаров в его гавани, богатством жителей. Поэтому он стал призывать к уничтожению Карфагена.
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 237 учебника «Триумф в Риме».
1.   Что такое триумф? 
2.   Какое почётное звание в дни триумфа носил полководец?  
3.   Что на рисунке указывает на особое почитание победителя?
4.   С какими словами к полководцу обращаются воины?
5.   Кто идёт впереди процессии? Подумайте: быть впереди в данном случае — особый почёт или особое унижение?
6.   Предположите, какая судьба ждёт пленных детей и взрослых.
Для ответа на вопросы используйте также документ на с. 237 учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Торжественный въезд в Рим полководца-победителя.
2. Император.
3. Полководец-победитель был одет в пурпурную, затканную золотом тогу и держал в руке ветку лавра.
4. Слава тебе, великий император!
5.  Впереди идут пленные, захваченные на завоеванных территориях. Это особое унижение.
6. Пленные станут рабами, сильные мужчины - гладиаторами.
Вопрос: Заполните схему, при необходимости обращаясь к материалу параграфа.
Использование труда рабов в Древнем Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Имение
Амфитеатр — Гладиатор —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имение - земельное владение богатого человека. Амфитеатр - специальное сооружение для гладиаторских игр.
Гладиатор - сильные и ловкие рабы, которых помещали в особые школы, где обучали владеть оружием.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения римского писателя и учёного Марка Теренция Варрона и ответьте на вопросы. Теперь я буду говорить, какими орудиями труда обрабатывались
поля.
Эти орудия бывают трёх видов: говорящие - рабы, мычащие — быки, немые -— повозки, плуги.
Все поля возделываются рабами, или свободными, или теми и другими...
Полезнее применять труд (свободных) при выполнении важных сельскохозяйственных работ, как при сборе винограда и жатве... Рабы не должны быть ни робкими, ни необузданными. Стоящие во главе должны быть грамотны и несколько образованны, опытны в сельском хозяйстве.
Не следует дозволять поставленному во главе обуздать подчинённых больше ударами, чем словами, если это не вызвано необходимостью. Не следует приобретать много рабов одной и той же национальности... ...С прилежными рабами следует обходиться мягче, давать им больше пищи, одежды, освобождать их от работы, дозволять им пасти в имении какой-либо скот ...
1) Почему римский учёный рассуждает в своём сочинении о рабах и их
труде?
2)   Как Варрон относится к рабам? Подтвердите выдержками из текста.
3)  Какую работу, по мнению Варрона, нельзя поручать рабам? Почему?
4) Почему Варрон не советует приобретать рабов одной и той же национальности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Рабов было очень много, поэтому появлялись рассуждения, как правильно ими распоряжаться.
2) Орудия труда, «эти орудия были трех видов: говорящие - рабы, мычащие -быки, немые - повозки, плуги».
3) Важные сельскохозяйственные работы, такие как сбор винограда или жатва.
4) Они могут поднять восстание.
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 243 учебника «Заседание Сената».
1.   Каким должно быть выступление, чтобы все члены Сената слушали с таким вниманием? 
2.   Предположите, одобряют сенаторы речь выступающего или нет. Почему вы так думаете? 
3.   От лица сенатора составьте речь, направленную против предложений Тиберия Гракха. Изложите кратко ваши аргументы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тема должна касаться интересов сенаторов.
2. Нет, так как у них нет интереса к теме обсуждения.
3. Нельзя нарушать вековые традиции. Если легионеры не могут справиться с землей, значит, она им не нужна. Мы можем владеть землей, это наше единственное право, нельзя от него отказываться. Иначе, мы станем бедняками
Вопрос: Укажите даты восстания Спартака.
 годы до н.э.
Это век до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
73-71 годы до н.э.
Это I век до н.э.
Вопрос: Красе, Помпеи, Лукулл... Что объединяет эти имена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римские полководцы, боровшиеся с восстанием рабов.
Вопрос: Бюджет, который в каждый период составляется заново, - это бюджет
(*ответ*) с нулевым уровнем
 преемственный
 поддерживающий
 адаптивный
Бюджет, предусматривающий жесткое ограничение суммы по каждой отдельной статье расходов без возможности переноса в другую статью
(*ответ*) постатейный
 гибкий
 структурный 
 административный
В инфраструктуре АБС выделяют _ и _ подсистемы
(*ответ*) обеспечивающие
(*ответ*) функциональные 
 интегрированные
 стохастические
В программе «1С:Бухгалтерия» имеются следующие основные режимы работы:
(*ответ*) конфигурирование рабочей программы
(*ответ*) ведение бухгалтерского учета
 создание метаданных
 формирование субконто
В процессе выработки решения с помощью СППР пользователь выступает как _ звено
(*ответ*) управляющее
 вычислительное
 техническое
 информационное
В системе управления предприятием MRP с помощью ЭВМ осуществляется
(*ответ*) расчет показателей движения производства, запасов и заказов
 поиск необходимых документов для подготовки планов производства
 прогнозирование реализации продукции на следующий плановый период
 ведение базы данных персонала предприятия
В состав функционального программного обеспечения АРМ руководителя входят следующие программы:
(*ответ*) текстовый процессор
(*ответ*) табличный процессор
(*ответ*) личная информационная система
(*ответ*) прикладная экспертная система
(*ответ*) web-броузер
(*ответ*) программа электронной почты
 программы, реализующие технологию «клиент-банк»
 программы, реализующие технологию «клиент-склад»
Верхний уровень управления органа государственной власти бюджетного процесса, совокупность функциональных подсистем, связанных в единое целое, – это
(*ответ*) единая многоуровневая распределенная система управления финансами
 автоматизированное рабочее место в финансовой системе 
 автоматизированная информационная технология в финансах
 автоматизированная информационная система финансов
Выделяют следующий состав комплексов бухгалтерских задач для промышленных предприятий:
(*ответ*) кассовые и расчетно-финансовые операции
(*ответ*) учет материально-производственных запасов
(*ответ*) учет труда и заработной платы
(*ответ*) учет основных средств и нематериальных активов
(*ответ*) учет выпуска, отгрузки и реализации готовой продукции
(*ответ*) учет затрат на производство
(*ответ*) финансовая отчетность
 анализ хозяйственной деятельности
 учет финансово-экономических показателей
Группа людей (финансовые директора, менеджеры и т.п.), которая посредством специальных приемов и методов обеспечивает выработку и осуществление целенаправленных управляющих воздействий на объект, – это _ обеспечение финансового менеджмента
(*ответ*) кадровое 
 программное 
 техническое 
 организационное
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Продолжите фразу. Я готов поддержать Цезаря, потому что. а) от имени римского солдата 
б) от имени римского бедняка
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Я получаю двойное жалованье и рабов, он обещает наградить меня   земельными участками по окончанию службы.
Б) Он тратит свои деньги на угощения, он обещает улучшить наше положение, если придет к власти.
Вопрос: От имени Цезаря продолжите фразу. Мне нужна поддержка народа для
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне нужна поддержка народа для прихода к единоличной власти.
Вопрос: Какие события привели Цезаря к власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его избрали консулом, через год он получил в управление провинцию Галлию. Ему удалось подчинить Риму всю Заальпийскую Галлию. В 49 году до н.э. он взял Рим без боя.
Вопрос: Дайте определение понятия. Диктатор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диктатор - правитель, обладающий неограниченной властью и не обязанный ни перед кем отчитываться в своих действиях.
Вопрос: Заполните схему, используя материал параграфа.
В чём проявлялась неограниченная власть Цезаря?
Что обозначают даты?
49 год до н.э. —
44 год до н.э. —
Категория: школьный раздел
Ответы:
49 год до н.э. - Цезарь взял Рим без боя.44 год до н.э. - убийство Цезаря заговорщиками во время заседания Сената.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Историк Плутарх в жизнеописании Гая Юлия Цезаря — полководца, писателя и государственного деятеля, рассказывает, что в 47 году до н.э., возвращаясь из Египта в Рим, он выступил против понтийского царя с тремя легионами и в большой битве при городе Зёле уничтожил царское войско, а самого царя изгнал из Понта.
Сообщая об этом в Рим, Цезарь выразил внезапность и быстроту битвы
тремя словами: . По-латыни
эти слова создают впечатление быстроты, стремительности, краткости.
Покорив галлов и одержав ряд других побед, Цезарь решил завладеть верховной властью в Риме. Сенат запретил ему переходить границу между Галлией и самой Италией. Он нарушил этот запрет и, воскликнув: « !», перешёл через пограничную реку
 . Сегодня это выражение значит: совершить поступок,
который уже не может быть отменён, принять опасное и бесповоротное решение. Когда изменить что-либо уже поздно, и человек перестал сомневаться и начал действовать, мы говорим !
Последними в жизни Юлия Цезаря стали слова, обращенные к его другу и любимцу, который вступил в заговор против Цезаря. Смертельно раненный
Цезарь воскликнул: « ». Слова превратились в
поговорку, выражающую горестное недоумение внезапной изменой друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пришел, увидел, победил; Жребий брошен; Рубикон; Жребий брошен; И ты, Брут.

Пришел, увидел, победил; Жребий брошен; Рубикон; Жребий брошен;'И ты,дитя моё!'
Вопрос: Кратко напишите, чем известны
Клеопатра 
Меценат 
Гораций  
Цицерон  
Вергилий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеопатра - царица Египта.
Меценат - богатый друг Октавиана, который покровительствовал поэтам.
Гораций - знаменитый римский поэт.
Цицерон - знаменитый оратор, выступал с речами в поддержку республики и против Марка Антония.
Вергилий -римский поэт, автор поэмы «Энеида».
Вопрос: Заполните схему и ответьте на вопросы.
Союз
Марк Антоний
управлял:
Марк
Антоний
Конфликт
Октавиан
управлял:
Октавиан
Итог борьбы:
1. Почему этот союз сложился?
2. Какими территориями управляли?
3, В чём причина борьбы между Антонием и Октавианом?
4. Какие должности занимал Октавиан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Оба боролись со сторонниками республики.2. Марк Антоний управлял восточными провинциями, Октавиан - западной частью империи и Римом.3. Оба боролись за единовластие.4. Император, пожизненный трибун, верховный жрец, консул.
Вопрос: Для анализа финансово-экономического состояния распределенных объектов используются _ системы
(*ответ*) геоинформационные
 локальные
 ленточные
 административные
Документированная информация, характеризующая результаты хозяйственной деятельности предприятия за определенный период времени, – это его
(*ответ*) финансовая отчетность
 электронный документооборот
 информационное обеспечение
 анализ финансовой деятельности
Документы исчисления и _ поступления налогов, сборов и других платежей – это лицевые счета плательщиков налогов, банковские документы, налоговые расчеты, декларации
(*ответ*) учета
Документы по _ работе инспекции – это бухгалтерские отчеты, балансы, акты проверок предприятий и организаций, журналы учета контрольной работы
(*ответ*) контрольной
Документы, для которых определен срок исполнения и представления, – это _ документы налоговых органов
(*ответ*) регламентированные 
 входные 
 нерегламентированные 
 выходные 
Документы, исполняемые по запросам, – это _ документы налоговых органов
(*ответ*) нерегламентированные 
 входные 
 регламентированные 
 выходные 
Документы, показатели, реквизиты, символы – это _ информационных потоков
(*ответ*) единицы 
 кластеры
 биты
 массивы
Долгосрочный бюджет предприятия служит в основном для целей
(*ответ*) планирования
 контроля
 организации текущей деятельности предприятия
 мотивации
Единая _ распределенная система управления финансами – это верхний уровень управления органа государственной власти бюджетного процесса, совокупность функциональных подсистем, связанных в единое целое
(*ответ*) многоуровневая
Задача формирования банковского портфеля по привлечению и размещению денежных средств в автоматизированной системе планировани (АСП) банка решается на уровне _ планирования
(*ответ*) тактического 
 стратегического
 операционного
 текущего
Задачи обработки внешней информации, лежащей за пределами деятельности фирмы, возникают при _ планировании
(*ответ*) стратегическом
 тактическом
 текущем 
 оперативном
Задачи обработки данных по исследованию деятельности конкурентов возникают при _ планировании
(*ответ*) стратегическом
 тактическом
 текущем 
 оперативном
Задачи принятия решения в условиях неполной информационной поддерки относятся к классу задач 
(*ответ*) слабоструктурированных
 структурированных
 формализованных
 стандартных
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 4. Пусть инвестиционная функция задана уравнением: I = 1000 – 30r, где r – реальная
ставка процента. Номинальная ставка процента равна 10%, темп инфляции составляет 2%. В этом случае объем инвестиций равен:
a) 240
b) 700
c (*ответ к тесту*)  760
d) 970
5. В банке Х, являющимся одним из многих банков, имеется депозит в $10000. Норма
обязательных резервов установлена в 25%. Если норма обязательных резервов составляет не 25%, а 20%, то указанный депозит позволит увеличить объем ссуд,
предоставляемых банком Х на:
а) 0
b) $ 2000
c (*ответ к тесту*)  $ 8000
d) $ 10000
6. Предположим, что норма обязательных резервов равна 0,15. величина депозитов
коммерческого банка составляет 15 000. Банк может выдавать ссуды объемом не более 12 150. каковы избыточные резервы банка в процентах от депозитов?
a) 2%
b) 3%
c (*ответ к тесту*)  4%
d) 5%
7. Что из ниже перечисленного не включается в агрегат М2?
a) наличность вне банковской системы
b) небольшие сберегательные вклады
c) чековые депозиты
d (*ответ к тесту*)  краткосрочные государственные облигации
8. Предложение денег и уровень цен постоянны. Тогда в случае увеличения уровня
дохода на денежном рынке:
a (*ответ к тесту*)  спрос на деньги и ставка процента
b) увеличится спрос на деньги и снизится ставка процента
c) спрос на деньги снизится, а ставка процента увеличится.
d) спрос на деньги и ставка процента снизятся
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Работа с картой «Римское государство в 3 веке до н.э. -
2 веке н.э.» (с. 59 рабочей тетради).
1. Укажите границы Римского государства к 31 году до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Марк Туллий Цицерон родился в 106 году до н. э. В роду Туллиев никто не занимал высших государственных должностей. Ещё в детстве Цицерон показал блестящие способности в учении, отличался поразительной работоспособностью и памятью. Когда Цицерон подрос, его отец переселился в Рим. Здесь Цицерон смог изучить римское право, заняться наукой о красноречии. Особенно его интересовало искусство спора и убеждения. Знаменитый актёр учил его произношению, постановке голоса и ораторским жестам. Цицерон решил посвятить свою жизнь политической деятельности. В республиканском Риме незнатные юноши могли выдвинуться, лишь выступая в каком-нибудь громком судебном процессе в качестве защитника или обвинителя.
Цицерон не боялся браться за самые трудные дела, заставляя своими выступлениями слушателей то замирать в безмолвии, то рукоплескать ему и осыпать похвалами.
1)  Как называют человека, который умеет произносить речи, правильно и красиво говорить? 
2) Какие способности и качества Цицерона помогли ему прославиться?
3) Почему красноречие и умение выступать очень ценились и пользовались уважением в античном мире? 
4) Приведите примеры из истории Древней Греции, когда умение выступать и правильно говорить помогло известным деятелям добиваться принятия их решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Оратор.
2) Блестящие способности в учении, отличался поразительной работоспособностью и памятью, не боялся браться за самые трудные дела, умел убеждать.
3) Потому что незнатные юноши могли выдвинуться, лишь выступая в каком-нибудь громком судебном процессе в качестве защитника или обвинителя.
4)Фемистокл убедил греков продолжать борьбу против персов. Перикп своей речью сумел убедить людей в том, что он не ворует общественные средства. При этом, народ его сам стал просить тратить деньги только общественные, еще и платить ему за службу.
Вопрос: Перечислите соседей Рима, о которых говорится в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парфянское царство; германцы; славянские народы (венеды).
Вопрос: Охарактеризуйте войско древних германцев.
Объясните, почему римское войско было ими разбито.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно не было обученным, но постоянно совершало военные набеги на соседей.
Германцы напали на римские легионы, когда они находились в лесу, а не на открытой местности. В таких условиях римляне не могли применить свою тактику.
Вопрос: Работа с картой «Римское государство в 3 веке до н.э. -2 веке н. э.» (с. 59 рабочей тетради).
1. Обозначьте границы наибольшего распространения Римской империи во 2 веке н.э. Напишите названия стран, завоёванных римлянами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Для чего римские императоры требовали почитать их как богов?
Почему христиане отказывались этот приказ выполнять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они использовали это для укрепления своей власти.
У христиан не было многобожия, у них был только один Бог.
Вопрос: От имени Сенеки обратитесь к своему воспитаннику Нерону.
К чему вы его призовёте? От чего отвратите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нерон, будь же умен, и вспомни, чему я тебя учил. Будь честен перед собой во всех делах. Не злодействуй. Пользуйся властью с умом. Иначе править будет нечем и некем.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Христианство — 
Евангелие — Апостол —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианство - новая религия, которую основал странствующий проповедник по имени Иисус родом из Палестины.
Евангелие - записи рассказов об Иисусе, записанные первыми христианами.
Апостол - ученик Иисуса.
Вопрос: Задачи, решаемые с помощью экспертных систем, относятся к классу _ задач
(*ответ*) неформализованных
 формализованных
 структурированных
 учетных
Задачи, состоящие из полностью формализуемых процедур, относятся к задачам принятия решения в условиях 
(*ответ*) полной определенности
 риска
 противодействия
 неопределенности
Задачи, учитывающие наличие активно действующих конкурентов, преследующих свои цели, относятся к классу задач принятия решения в условиях 
(*ответ*) противодействия или конфликта
 высокой степени неопределенности
 риска
 полной определенности
Законы РФ, указы Президента, постановления Правительства, нормативные акты министерств и ведомств, лицензии, а также уставные документы, положения и инструкции, регламентирующие работу конкретного предприятия, – это _ обеспечение финансового менеджмента
(*ответ*) правовое 
 информационное 
 методическое 
 организационное 
Законы, указы, постановления органов государственной власти и управления – это _ документы
(*ответ*) правовые и нормативно-справочные 
 по контрольной работе инспекции 
 исчисления и учета поступления налогов, сборов и других платежей 
 организационно-методические 
Идея "замкнутого цикла" в системе управления предприятием MRP означает
(*ответ*) осуществление обратной связи в системе
 непрерывное исполнение основных функций менеджмента
 внедрение поэтапного планирования на предприятии
 взаимосвязь систем планирования и контроля на предприятии
Информационная модель АИТ должна отражать следующие понятия:
(*ответ*) документ
(*ответ*) операция
(*ответ*) клиент
(*ответ*) финансовый инструмент
(*ответ*) счет
(*ответ*) банковский продукт
 субконто
 репликация
Информационная система, базирующаяся на эвристических, эмпирических знаниях
(*ответ*) экспертная 
 учетная
 электронной обработки данных 
 автоматизации производства
Информационная система, обеспечивающая возможность обмена мнениями по проблемам предприятия для выработки коллективного решения, - это 
(*ответ*) групповая СППР
 индивидуальная СППР
 экспертная система
 система электронной обработки данных (СЭОД)
Информационная система, основанная на искусственном интеллекте
(*ответ*) экспертная 
 информационно-поисковая
 автоматизированного проектирования
 поддержки принятия решения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Основатель христианства, Сын Божий. 2. Речи религиозного содержания. 3. Священная книга христиан. 4. Суд, на котором по представлению верующих душа каждого человека получит наказание или награду за свою земную жизнь. 5. Обращение верующих людей к Богу. 6. Город, в котором родился Иисус.
7.  Подземные пещеры, в которых скрывались первые христиане.
8.  Рассказы об Иисусе, записанные первыми христианами. 9. Казнь, к которой был приговорён Иисус. 10. Ученик Иисуса, автор одного из четырёх Евангелий. 11. Люди, руководившие молитвами христиан. 12. Ученики Иисуса Христа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Христос.
2. Проповедь.
3. Библия.
4. Страшный.
5. Молитва.
6. Вифлеем.
7. Катакомбы.
8. Евангелие.
9. Распятие.
10.  Матфей.
11. Священники.
12. Апостолы.
Вопрос: Укажите годы правления Траяна.
К какому веку (векам) относится его правление
Категория: школьный раздел
Ответы:
98-117 годы н.э. I-2 века н.э.
Вопрос: Прочитайте слова, приписываемые императору Траяну.
«Я хочу быть таким императором, какого бы я сам желал себе, если бы был подданным».
Как вы думаете, удалось ли ему осуществить своё желание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Траяне прекратились казни по ложным доносам, были схвачены доносчики, перестали преследовать за неосторожное слово.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Колоны —
«Рабы с хижинами»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колоны - земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет.
«Рабы с хижинами» - рабы, которые строили себе на участке хижины и заводили семьи.
Вопрос: Чем отличается положение «раба с хижиной» от положения раба? 
Что у них общего? 
Чем отличается колон от «раба с хижиной»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рабов не было собственности.
Колоны не были рабами, их нельзя было продавать.
Вопрос: Отметьте верные утверждения.
 римляне изобрели бетон
 римляне основали город Александрию Египетскую
  римляне строили водопроводы
 римляне изобрели боевые колесницы
  история возникновения Парижа и Лондона связана с римлянами  римляне воздвигали триумфальные арки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне изобрели бетон;
Римляне строили водопроводы;
История возникновения Парижа и Лондона связана с римлянами;
Римляне воздвигали триумфальные арки.
Вопрос: Напротив даты напишите событие.
313 год  
330 год
Категория: школьный раздел
Ответы:
313 год - Константин издал указ, разрешающий христианам строить храмы и открыто молиться.
330 год - столицей империи стал Константинополь.
Вопрос: Информационная система, решающая задачи с использованием математических методов и моделей посредством прямого диалога с компьютером, - это
(*ответ*) система поддержки принятия решения (СППР)
 экспертная система
 управленческая информационная система (УИС)
 система электронной обработки данных (СЭОД)
Информационная система, способная объяснять пользователю ход решения задачи
(*ответ*) экспертная 
 информационно-поисковая
 электронной обработки данных 
 поддержки принятия решения
Информационные массивы, которые связаны с процессами сбора и регистрации информации в первичных документах, – это _ информационные массивы
(*ответ*) внемашинные 
 условно-постоянные 
 переменные 
 внутримашинные
Информационные ресурсы, организованные специальным образом для повышения эффективности информационной деятельности, - это информационные
(*ответ*) фонды
 рынки
 услуги
 продукты
Информационные системы Бухгалтерского учета решают задачи
(*ответ*) полностью формализованные
 слабо структурированные
 неформализованные
 с высокой степенью неопределенности
Информационные системы, призванные обеспечить поддержку при коллективном принятии решения, относятся к _ системам
(*ответ*) групповым
 общефирменным
 глобальным
 индивидуальным
Информационные системы, призванные обслуживать одного из сотрудников в процессе принятия управленческого решения, называются _ системами
(*ответ*) индивидуальными
 частными
 корпоративными
 личными
Информация о других производителях, возможных потребителях продукции, поставщиках сырья и комплектующих, современных технологиях, положении на товарных рынках и рынках капитала, правовых условиях хозяйственной деятельности, общей экономической и политической ситуации не только в собственной стране, но и во всем мире – это _ информация
(*ответ*) внешняя
 внутренняя
 финансовая
 макроэкономическая
Информация о котировках ценных бумаг, валютных курсах, учетных и процентных ставках, ценах, индикаторах и т.д., предоставляемая банками, биржами, брокерскими фирмами, а также специальными агентствами и службами, – это
(*ответ*) биржевая информация
 деловые новости
 статистическая информация
 коммерческая информация
Информация, включающая сведения о предприятиях (банках, фирмах, корпорациях), их производственных связях, выпускаемой продукции, сделках, ценах, технологиях, руководителях, акционерах и т.д., – это
(*ответ*) коммерческая информация
 биржевая информация
 деловые новости
 статистическая информация
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Заполните схему, пользуясь материалом параграфа.
Мероприятия императора Константина
Почему, по вашему мнению, император Константин вошёл в историю как Великий?  
Согласны ли вы с этой оценкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он стал оказывать поддержку христианам, при нем зародилась будущая Византийская империя.Да, я согласен с этим. Он сумел создать новое сильное государство.
Вопрос: Поучаствуйте в соревновании «почемучек». 1. Почему Константин стал императором?
2. Почему были сняты украшения с арки Траяна?
3.   Почему колонам запретили уходить с участков, которые они обрабатывали? 
4.   Почему прекратилось преследование христиан? 
5. Почему столица империи была перенесена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Он одержал верх в борьбе полководцев в начале IV века.
2.  Константин установил триумфальную арку в честь победы одних римлян над другими. Он не считал Траяна «лучшим из императоров».
3. Так как колоны бежали со своих земель, не желая платить налог в императорскую казну.
4.  Константин понял, что христиане не призывают к свержению императора и разрушению Римского государства.
5.  Константин не любил Рим, предпочитал жить в других городах. Он хотел перенести столицу на Восток, подальше от вторжений германцев.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Варвары 
Епископ —
Папа римский Новый Завет Пасха -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варвары - греки и римляне называли этим словом народности, чей язык они не понимали и которые казались им грубыми и необразованными.
Епископ - главный руководитель христиан целой области.
Папа римский - епископ города Рима, который среди христиан приобрел большое влияние.
Новый Завет- вторая часть Библии, где рассказывается об Иисусе и его учении. Пасха - Воскресение Иисуса.
Вопрос: Что объединяет эти названия?   Византии
Босфор Константинополь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местом столицы стал греческий город Византии на берегу пролива Босфор и переименованный в Константинополь.
Вопрос: Заполните схему, привлекая материал параграфа.
Разделение Римской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Падение Западной Римской империи.
1.   Обведите границы Римской империи в конце IV века.
2.   Подпишите старую столицу и новую столицу империи, а также год её основания.
3.   Нанесите границу раздела Римской империи в 395 году на Западную и Восточную. Закрасьте их разным цветом.
4.   Стрелками покажите вторжения варваров в Римскую империю.
5.   Напишите дату разрушения Рима готами и вандалами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Информация, которая генерируется в процессе функционирования предприятия и формируется специалистами его различных подразделений – бухгалтерии, маркетинга, материально-технического снабжения, сбыта, финансового отдела и т.д., – это _ информация
(*ответ*) внутренняя
 финансовая
 макроэкономическая
 внешняя
Информация, характеризующая общее состояние экономики страны в виде различных индикаторов, оценок, прогнозов и предоставляемая специальными государственными или независимыми институтами, – это _ информация
(*ответ*) макроэкономическая 
 внутренняя 
 финансовая 
 внешняя 
Информация, характеризующая текущее и перспективное положение фирм, сложившуюся конъюнктуру на рынке капиталов, инвестиции, эмиссии ценных бумаг и т.д., формируемая в результате проведения собственных или заказных исследований, а также получаемая из независимых источников, – это _ информация
(*ответ*) финансовая 
 внутренняя 
 макроэкономическая 
 внешняя 
К биржевой информации относятся следующие сведения о:
(*ответ*) учетных и процентных ставках
(*ответ*) фондовых индексах
(*ответ*) валютных курсах
 технологиях, руководителях, акционерах 
К задачам принятия решения в условиях высокой степени неопределенности относятся задачи
(*ответ*) прогнозирования
 по бухгалтерскому учету
 складского учета
 учета кадров
К коммерческой информации относятся следующие сведения о:
(*ответ*) производственных связях
(*ответ*) выпускаемой продукции
(*ответ*) ключевых сделках
(*ответ*) технологиях, руководителях, акционерах 
 фондовых индексах
К настоящему времени автоматизация информационных технологий большинства коммерческих банков представляет собой набор различных _ и _
(*ответ*) функциональных подсистем
(*ответ*) АРМ
 интегрированных программ
 баз метаданных
К основным разновидностям коммуникационных технологий обычно относят:
(*ответ*) электронную почту
(*ответ*) факс
(*ответ*) технологию электронного обмена данными
(*ответ*) электронные платежи
 коммерческие операции
К финансовой информации относятся следующие сведения о:
(*ответ*) эмиссии ценных бумаг
(*ответ*) инвестициях
(*ответ*) конъюнктуре на рынке капиталов
 производственных связях
Кассовые и _ -финансовые операции – это операции с банком, расчеты с подотчетными лицами, многовалютный учет, расчеты с дебиторами и кредиторами, депоненты, расчеты с акционерами, учредителями, расчеты по претензиям и внебюджетным платежам, расчеты с бюджетом, расчеты за кредит
(*ответ*) расчетно
Коды могут быть:
(*ответ*) цифровыми
(*ответ*) буквенными
(*ответ*) буквенно-цифровыми
 графическими
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Стоимость выпущенной продукции в предшествующем году составила 400 млн. руб., в отчетном – 460 млн. руб. Величина среднегодовой стоимости основных средств, соответственно, 205 млн. руб. и 220 млн. руб. Определить влияние изменения среднегодовой стоимости основных средств на стоимость выпущенной продукции.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Постройте факторную модель зависимости прибыли от реализации от объема продукции и второго взаимосвязанного с ним фактора.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Постройте факторную модель зависимости фонда заработной платы от общего фонда отработанных человеко-часов и второго взаимосвязанного с ним фактора.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Цена автомобиля – 550 тыс. руб., он застрахован на сумму – 400 тыс. руб. сроком на один год по ставке 5% от страховой суммы. Скидка к тарифу – 1,4%. Определите величину страховой премии.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Что происходит с признаками и характеристиками организмов при дивергентном видообразовании? Какие движущие силы(факторы) эволюции лежат в основе этого процесса? Какая форма естественного отбора имеет место в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дивергентное видообразование - это первичное разделение целого вида на несколько новых. Основным эффектом этого является накопление различных изменений на генетическом уровне и исчезновение репродуктивной функции.

1) при дивергенции происходит расхождение признаков 
2) дивергенция обусловлена наследственной изменчивостью, борьбой за существование и ЕО
3) движущая( дизруптивная) форма ЕО, ведущая к полиморфизму
Вопрос: Определите 2-3 созвездия, видимые на широте 57,5 градусов, в северном полушарии. 
10 февраля 21.00 и 23 февраля 23.00
Северная часть, южная часть, западная часть, восточная часть, созвездие в зените
Категория: разное
Ответы:
На широте 57,5 градусов в северном полушарии можно увидеть следующие созвездия:
1. Большая Медведица (Ursa Major) - это одно из наиболее известных и легко узнаваемых созвездий семи светлых звезд, которые образуют "ковш" большой медведицы.
2. Лисичка (Vulpecula) - небольшое созвездие на северной границе Млечного Пути, знаменито своим красивым "сумеречным звездным ковриком".
3. Лебедь (Cygnus) - это звездное созвездие, которое напоминает форму лебедя со своими распростертыми крыльями.

Северное созвездие (в котором находится Полярная звезда) - Малая Медведица (Ursa Minor).
Южное созвездие - невидимо на широте 57,5 градусов, потому что оно находится ближе к экватору.
Западное созвездие - Лисичка (Vulpecula).
Восточное созвездие - Лебедь (Cygnus).
Созвездие в зените зависит от точного места и времени наблюдения.
Вопрос: Через год вкладчик получил 300 ден. ед. Какая суммы была вложена им изначально, если ставка процента составляет 8%?
Категория: экономические
Ответы:
составим пропорцию

300-100%
x    -  8%

x=300×8/100=24 день. ед.
300-24=276 ден,.ед.

ответ 276 ден ед
Вопрос: Прочитайте раздел § 1 «Новые изобретения и усовершенствования». Заполните таблицу.
Водяные двигатели
Вопросы для сравнения
Что необходимо для работы этих водяных двигателей?
Какой двигатель мощнее и почему?
Где подобный двигатель мог использоваться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Одним из важнейших изобретений середины XIV века стала доменная печь.
1. Предположите, для чего она предназначалась и как работала.
2.  К каким последствиям (количественным и качественным) это изобретение привело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Доменная печь предназначалась в металлургии. Работала она благодаря механизмам, приводимым в действие водяным колесом.
2.  Это позволило перейти к производству литых орудий, которые были прочнее кованых.
Вопрос: Рассмотрите фрагмент гравюры и ответьте на вопросы. 1
. Когда было изобретено книгопечатание?
2.  Назовите трудовые операции, необходимые при изготовлении книги.
3.  Каковы    последствия    изобретения книгопечатания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  В середине XV в.
2.  Изготовление бумаги, печать книги на станке, обделка книги, украшение книги,.
3.  Это привело к развитию культуры и просвещения