nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажи, где сидит Алёнушка. Как она одета? Какое у неё настроение? О чём, по-твоему, думает девочка? Объясни, как ты определил это. В. М. Васнецова «Алёнушка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алёнушка, сидит на большом камне, на берегу пруда. Её ситцевый сарафан изорван от долгих странствий по лесу. У нее грустное настроение, она печалится. Девочка думает о своем братце Иванушке. От изнеможения и глубокой грусти она опустила голову на колени, а в выражении ее глаз можно прочитать, что силы уже на исходе и она вот-вот расплачется.
Вопрос: Какие ещё картины В. М. Васнецова ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я знаю картину М. Васнецова «Богатыри».
Вопрос: С какими чувствами мама поёт эту песенку? Выбери подходящие слова: нежно, сердито, ласково, с любовью, тоскливо, грустно. Какие слова в песне помогают ответить на этот вопрос? Прочитай их. "Берёзонька скрип, скрип"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама поёт песню нежно, ласково, с любовью. Это можно понять по словам «Моя доченька», «Спи, доченька маленька», «А доченька спит, спит...».
Вопрос: Почему старик несколько раз встречался с рыбой? "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старик несколько раз встречался с рыбой, потому что старухина жадность не унималась - все больше и больше она хотела.
Вопрос: Выдели в тексте разговоры старика со старухой. Подумай, с каким чувством говорили друг с другом старуха и старик. "Золотая рыбка" Прочитайте эти разговоры с товарищем по ролям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старик разговаривал с женой спокойно, робко. А старуха разговаривала резко, грубо, громко, злобно.
Вопрос: Перечитай про себя беседы старика с рыбой. Как говорил старик: грубо, вежливо, зло, резко, спокойно, настойчиво? "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старик разговаривал с рыбой спокойно и вежливо.
Вопрос: Каким был старик? Объясни своё мнение. "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старик был добрым, робким, безобидным, спокойным, вежливым. Он ни разу не повысил голос, не сказал ни одного дурного слова своей сварливой жене, не отвечал грубостью на её обидные слова.
Вопрос: Расскажи о том, что дала рыба старикам. "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыба дала старикам все, что просила старуха - дом, деньги, уважаемую должность, слуг, буйволов, риса полные амбары, и украшений золотых.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Состав правонарушения — логическая модель, закрепляющая типичные признаки правонарушения и включающая четыре элемента
В) Субъективная сторона правонарушения — внешнее проявление противоправного деяния: действие или бездействие; противоправность, причиненный вред; причинная связь между деянием и наступившим вредом; место, время, способ, обстановка совершения деяния
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет 
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Уголовно-исполнительное право регулирует процесс исполнения мер уголовного наказания в связи с исправительно-трудовым воздействием
В) Гражданско-исполнительное право регулирует вопросы принудительного исполнения
решений судов в части имущественных взысканий, а также совершения в пользу граждан, юридических лиц определенных действий
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да 
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Уголовно-процессуальное право регулирует общественные отношения, связанные с применением труда
В) Трудовое право объединяет нормы, определяющие порядок назначения наказания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет 
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- да, В- да
Правило поведения, имеющее обязательный характер и поддерживаемое силой государственного принуждения, называется 
 (*ответ*) нормой права
 источником права
 правовым обычаем
 судебным прецедентом
_ права – это строение права, выступающее как единство устойчивых его элементов, частей
 (*ответ*) Структура
_ правоотношений — это обладатели прав и носители обязанностей в правоотношении
 (*ответ*) Субъекты
_ акт – это официальный документ правотворческого органа, в котором содержатся правовые нормы
 (*ответ*) Нормативный
_ право регулирует брачно-семейные отношения
 (*ответ*) Семейное
_ лица — это коллективные субъекты: государственные органы и учреждения, предприятия, организации
 (*ответ*) Юридические
_ право – система норм, регулирующих отношения между государствами в процессе их борьбы и сотрудничества
 (*ответ*) Международное
_— способность лица как субъекта правоотношений своими действиями осуществлять принадлежащие ему права и обязанности
 (*ответ*) Дееспособность
_— способность лица быть носителем прав и обязанностей
 (*ответ*) Правоспособность
_— это противоправное, виновное, общественно опасное деяние, противоречащее нормам права и влекущее применение мер государственного принуждения
 (*ответ*) Правонарушение
_— способность лица нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение (деликт)
 (*ответ*) Деликтоспособность
_— устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности
 (*ответ*) Гражданство
_лица — это индивидуальные субъекты, т.е. граждане государства, иностранцы, лица без гражданства, лица с двойным гражданством
 (*ответ*) Физические
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Как ты думаешь, почему рыба всё отобрала? Обсуди вопрос с товарищем. "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыба все отобрала, потому что старуха совсем совесть потеряла и стала требовать того, чего ничуть не заслуживала.
Вопрос: Чему, по-твоему, учит сказка? Найди в тексте слова, которые помогут ответить на этот вопрос. "Золотая рыбка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит быть благодарным за подарки. А так же тому, что за жадность приходится платить. Это можно понять из строк «Эх, жена, жена... Говорил я тебе: старуха, не жадничай, потеряешь и то, что имеешь. Ты моих слов тогда не слушала, а вышло по-моему! Так чего же теперь плакать?».
Вопрос: Расскажи, как мальчик получил волшебные ножницы. "Счастливый мальчик"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик получил волшебные ножницы в награду за то, что отпустил волшебную рыбу, которая попала к нему в сети.
Вопрос: Прочитай, что он ими вырезал "Счастливый мальчик".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик вырезал ножницами дворец, хорошую одежду, деньги, деревья, цветы
Вопрос: Почему мальчик вернул ножницы рыбке? "Счастливый мальчик"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик вернул ножницы рыбе, потому что не испытывал радости от богатой, но одинокой и тоскливой жизни. Это можно понять из строк «...мальчик затосковал: ему так хотелось побегать на воле, а его не выпускали ни в лес ни в поле, ни к морю. Мать не позволяла ему дружить с детьми бедняков и твердила: «Береги новую одежду, не валяйся в песке! Не пачкайся, не делай того, не делай этого!» Опостылела мальчику такая жизнь.»
Вопрос: Как отнеслась мать к этому поступку сына? "Счастливый мальчик" Найди в тексте слова, которые помогут тебе ответить на вопрос. "Счастливый мальчик"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать, отнеслась по-доброму к поступку сына, наверное она тоже не испытывала радости от незаслуженного богатства.
Вопрос: В каких словах рыбки заключена главная мысль сказки? "Счастливый мальчик" Как ты понимаешь эти слова? Обсуди вопрос с товарищем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная мысль сказки заключена в словах рыбки «Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости.». Зачем нужно богатство, если нет друзей? Зачем нужна красивая одежда, если в ней нельзя никуда ходить? Зачем нужно богатство, если оно не приносит счастья?
Вопрос: Сказка называется «Счастливый мальчик». Когда же мальчик чувствовал себя счастливым? "Счастливый мальчик"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик почувствовал себя счастливым тогда, когда лишился радостей жизни, которые окружали его, когда он жил в не богатой семье.
Вопрос: Расскажи эту сказку от лица мальчика. Можешь начать так: «Однажды я поймал маленькую рыбку. А она вдруг заговорила со мной...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я жил в маленькой лачуге с мамой и папой. Я свободно гулял и играл с другими детьми, а по вечерам отец учил меня грамоте. Мы жили бедно, но дружно. Однажды, когда нам было нечего есть, мама отправила меня на рыбалку с отцом. На рыбалке я поймал чудо-рыбу, которая подарила мне волшебные ножницы. Все, что вырезалось с помощью этих ножниц, появлялось наяву. Я захотел, чтобы мы больше не жили в бедности, и стал вырезать дворец, хорошую одежду, деньги, деревья, цветы. Но счастливее мы не стали. Мама стала запрещать мне играть с моими друзьями, выходить из дома. Мне стало так скучно, грустно, тоскливо, что я решил вернуть обратно мою тяжелую, полную забот, но счастливую жизнь. Я выбросил в реку ножницы, как сказала мне рыба. Всё вернулось, как было раньше. Мама встретила меня с ласковой улыбкой - так я понял, какая у меня счастливая жизнь.
Вопрос: Расскажи сказку от лица матери. Можешь начать так: «Наша семья жила в бедной лачуге. Но однажды наш сын одел нас с отцом в богатую одежду и повёл жить во дворец...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша семья жила в бедной лачуге. Но однажды наш сын одел нас с отцом в богатую одежду и повёл жить во дворец. Однако счастье покинуло нашу семью. Мне стало скучно от безделья - ведь теперь за меня всё делали слуги, и я не знала чем заняться. Я стала бояться, что моего сына обокрадут бедняки или испортят его красивую одежду. Поэтому запрещала ему выходить из дворца. Сынок становился всё грустнее с каждым днём. Вот однажды всё богатство пропало мы снова стали жить в своей маленькой лачуге, и в наш дом вернуласьтвооода и счастье.
Вопрос: _право регулирует общественные отношения, возникающие в процессе деятельности исполнительных органов государства
 (*ответ*) Административное
_право – система норм, которые устанавливают, какие деяния являются общественно опасными, т.е. преступлениями, и какое наказание за их совершение применяется
 (*ответ*) Уголовное
_права – обязательное правило поведения, охраняемое силой государственного принуждения
 (*ответ*) Норма
«Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства» – провозглашено _ РФ
 (*ответ*) Статьей 2 Конституции 
 Гражданским кодексом 
 Президентом 
 Трудовым кодексом 
В зависимости от порождаемых юридических последствий выделяют факты
 (*ответ*) правообразующие
 (*ответ*) правоизменяющие
 (*ответ*) правопрекращающие
 правовозникающие
В праве выделяют следующие элементы: _ права
 (*ответ*) отрасль 
 (*ответ*) подотрасль 
 (*ответ*) институт 
 (*ответ*) субинститут 
 (*ответ*) норма 
 система
В роли государства как субъекта правоотношений могут выступать Российская Федерация и _Российской Федерации
 (*ответ*) субъекты
В России законы принимаются Государственной Думой, одобряются Советом Федерации и подписываются _
 (*ответ*) Президентом
В Российской Федерации законы принимаются
 (*ответ*) Государственной Думой
 Советом Федерации
 Президентом РФ
 Правительством РФ
В Совет Федерации входят по _ представителя от каждого субъекта РФ
 (*ответ*) 2
 3
 4
 6
В соответствии с принципом разделения властей государственная власть в Российской Федерации разделена на
 (*ответ*) законодательную
 (*ответ*) исполнительную
 (*ответ*) судебную
 государственную
Все нормы, используемые людьми, делятся на следующие группы
 (*ответ*) социальные
 (*ответ*) несоциальные
 общие
 частные 
Всеобщая декларация прав человека была принята Генеральной Ассамблеей ООН _ г.
 (*ответ*) 10 декабря 1948
 10 декабря 1998
 10 декабря 1828
 12 декабря 1993
Выборы депутатов Государственной Думы назначает 
 (*ответ*) Президент РФ
 Председатель Правительства РФ
 Совет Федерации
 Федеральное Собрание РФ
Выборы Президента РФ назначаются 
 (*ответ*) Советом Федерации Федерального Собрания 
 Правительством РФ
 Государственной Думой
 Председателем Правительства РФ
Выборы Президента РФ назначаются _Федерации Федерального Собрания
 (*ответ*) Советом
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какую историю ты сейчас прочитал: смешную или грустную, весёлую или страшную? Объясни, почему ты так думаешь. "Два ленивца"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я сейчас прочитал смешную историю. В этой истории автор высмеивает ленивых животных.
Вопрос: О героях каких известных тебе сказок можно сказать: «Палец о палец не ударит»? "Два ленивца"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Емеля из сказки «По щучьему велению»,
Стрекоза из басни «Стрекоза и муравей»,
Марфуша из сказки «Морозко»,
Матушка и сестрицы из сказки «Золушка»,
Поп из «Сказки о Попе и работнике его Балде».
Вопрос: Как ты думаешь, что может сделать с человеком лень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
лень  может  сделать  человека  больным,  неряхой,  бездельником, безработным, грязнулей, одиноким
Вопрос: Какие ещё сказки о ленивых людях ты знаешь? Расскажи одну из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рассказать одну из сказок о ленивых людях: «По щучьему велению», «Стрекоза и муравей», «Морозко», «Золушка», «Сказка о Попе и работнике его Балде».
Вопрос: Сочини сказку о ленивом мальчике или ленивой девочке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История про одного ленивого мальчика по имени Стёпа.
Стёпочка был большим лентяем. Учиться в школе и делать уроки он не любил и поэтому часто получал двойки. Дома мальчик не делал ничего полезного, а только часами сидел перед телевизором или играл в компьютерные игры. Если родители или бабушка просили Стёпу помыть посуду, сходить в магазин или навести порядок в его комнате, то в ответ на их просьбы они всегда слышали от мальчика одну и ту же фразу: «Я сделаю это потом, сейчас мне не хочется» 
Такое поведение мальчика очень огорчало его родителей. В конце концов папа, мама и бабушка решили проучить мальчика и договорились больше никогда ничего за него не делать. 
Как-то Стёпа вернулся из школы, в комнате он увидел страшный беспорядок. Степа пришёл на кухню, а на столе вместо любимой Степиной кружки и тарелки с изображением Микки-Мауса стояла другая посуда. Мальчик спросил у мамы: «Где мои любимые кружка и тарелка с Микки?» «Твоя любимая посуда стоит грязная в раковине ещё со вчерашнего дня.» Вечером, когда Степан решил пойти на улицу покататься на велосипеде, он обнаружил, что велосипеда дома нет. Мальчик обратился за помощью к отцу: «Папа, я не могу найти мой велосипед, ты случайно не знаешь, где он может быть?» «Насколько я знаю, Стёпа, твой велосипед остался во дворе.
Ещё вчера я просил тебя занести его домой, но тебе было лень. Так что ищи свои велосипед на улице», - строго сказал сыну отец. 
Степа пулей выскочил из дома и побежал к тому месту, где он его оставил вчера. К великому ужасу мальчика, велосипеда там не оказалось. Осознав причину случившихся с ним в этот День неприятностей, Степа, придя домой, пообещал, своим родным отныне никогда больше не лениться и всегда делать все вовремя без напоминании.
Вопрос: В далёкие времена Старцами называли уважаемых, мудрых людей, которые прожили долгую жизнь, много видели, многое поняли. "Век живи - век учись" Мудрым ли был Старец? Ведь он не знал, как перенести в руке угольки. Объясни свой вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старец был мудрым. Он не стал, спорить с девочкой, а посмотрел, что она будет делать. Ведь всё на свете знать невозможно. Даже маленький ребенок может знать какие то хитрости, которые не знает умудренный опытом старик.
Вопрос: Как ты понимаешь слова: «Век живи — век учись»? К какому герою сказки относятся эти слова? "Век живи - век учись"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова: «Век живи — век учись»? относятся к Старцу. Они означают, что учиться никогда не поздно - нужно быть, открытым новым знаниям. Ведь жизнь не стоит на месте - наука идет вперёд, появляются новые открытия, новые изобретения.
Вопрос: Придумай историю, в которой могли бы прозвучать слова: «Век живи — век учись».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом я отдыхал у бабушки и дедушки в деревне. У них есть куры и петухи. Куры весь день гуляют по двору, а я иногда за ними наблюдаю - мне интересно поведение этих забавных птиц. Дедушка все время на них ругается, потому что куры иногда начинают прятать яйца. У них уютный курятник, удобные гнёзда с чистой, сухой соломой. Весной они начинают прилежно нести яйца в гнезда. Но ни с того ни с сего, меняют свое поведение и прячут яйца в неудобных местах - то в крапиве, то на крыше, то под крыльцом. И дедушка каждый раз ворчит, когда приходится лазать в трудные места. Однако я заметил, что куры начинают так себя вести, когда во двор приходят чужие люди - соседи, гости. Я рассказал свое наблюдение дедушке, он подумал и построил калитку для чужих людей с другой стороны дома, так, чтобы они не ходили через двор. И куры стали спокойные, перестали прятать яички. Дедушка похвалил меня и сказал, что очень рад, что я такой наблюдательный. А рад, что дедушка меня послушал, несмотря на то, что он уже взрослый, я еще ребенок. Век живи - век учись.
Вопрос: Сочини историю об ученике, который считал, что он всё знает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В городе Читабельске жил мальчик, которого звали Вася Зазнайкин . С раннего детства он любил читать познавательные книги, из которых узнавал многа нового и интересного об окружающем мире . Вася часто рассказывал родителям о своих познаниях и те восторженно говорили ,что их сын знает всё на свете. 
Настало время Васе идти в первый класс. Из-за своей начитанности он возвышал себя над сверстниками. Ребята, которые его окружали , виделись ему примитивными и глупенькими. Зазнайкин считал, что школа ему не нужна и что он знания, полученные из книг лучше и важнее знаний полученных в школе. Поэтому, на каждом уроке Вася, вместо того, чтобы слушать учителя, бездельничал 
Через некоторое время преподаватель задал вопрос по пройденной теме. Все дети, кроме Васи, подняли руки. Учитель обратился с вопросом к нему, но тот не смог ответить, потому что не слушал учителя прежде. Преподаватель стал задавать вопросы другим детям, которые с радостью отвечали на них и зарабатывали оценки. А наш герои все сидел и не ответил ни на один вопрос. На мальчика бросали укоризненные и насмешливые взгляды. Это очень задевало его самолюбие. Сначала Вася дулся, злился на весь мир , но после он осознал, что был не прав. Его одноклассники, которых он призирал, знают больше него самого! После урока Вася подошёл к учителю, попросил объяснить тему ещё раз. 
С тех пор Вася больше никогда не зазнавался.
Вопрос: Придумай сказку о человеке, который умел учиться хорошему, полезному у всех: у растений, у животных и, конечно, у людей. Запиши придуманный рассказ или сказку (или несколько самых интересных предложений из них).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вера, была девочкой умной и весёлой, она тянулась к солнцу, как молодая травка. 
Она внимательно следила за природой и из всего выводила выводы. Каждое утро она приходила к реке и садилась на камень, погружаясь в мир раздумья. 
Она следила за муравьями, которые поднимали груз больше себя и, наверно, тяжелее! И делала вывод: "Надо учиться такому трудолюбию у муравья!". Она посмотрела на подсолнухи, которые смотрели золотому солнцу в лицо, и говорит себе: "Надо учиться такой внимательности у подсолнухов и такой дружности! 
Она посмотрела влево, где сестра играла со своим братиком, следившая за этой сценой, она повторяла: " И мне надо быть такой же доброй!". Повернувшись лицом к лесу, она увидела волков, что сначала её насторожило. А потом, присмотревшись, она увидела оленя, который защищал своего олененка. Олень стоял стеной, защищая своего сынишку, а волк, приоткрыв пасть, готов был бросится на них. Девочка повторяла про себя: " Какой храбрый олень, а "как он любит своего ребенка! Вот как надо заботиться о своём потомстве!" Вечером, она встала с камня и пошла домой. И стала она писать сказки про животных, которые учили других детей видеть в природе примеры для подражания.
Вопрос: Выборы Президента РФ признаются состоявшимися, если в них приняло участие более _ избирателей
 (*ответ*) половины
 двух третей
 одной трети
 90%
Выделяют следующие основные формы права
 (*ответ*) правовой обычай
 (*ответ*) юридический прецедент (юридическая практика)
 (*ответ*) нормативный акт
 неправовой обычай
Государственная Дума избирается сроком на _ года (лет)
 (*ответ*) пять
 три
 четыре
 один
Государственная Дума состоит из 450 _и избирается сроком на 5 лет
 (*ответ*) депутатов
Государственная Дума состоит из _ депутатов
 (*ответ*) 450
 550
 350
 150
Дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ относится к компетенции
 (*ответ*) Государственной Думы
 Совета Федерации
 Министерства внутренних дел РФ
 Центрального Банка
Действия как волевые акты поведения людей делятся на
 (*ответ*) правомерные
 (*ответ*) неправомерные
 последствия
 проступки
Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин российской федерации, достигший на день голосования _ года (лет)
 (*ответ*) 21
 25
 30
 18
Для участия в правоотношениях любому субъекту необходимы
 (*ответ*) правоспособность, дееспособность, деликтоспособность
 только правоспособность
 только дееспособность
 только деликтоспособность
Единой федеральной централизованной системой органов, осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, действующих на территории Российской Федерации, является
 (*ответ*) Прокуратура РФ
 Министерство внутренних дел РФ
 Министерство юстиции РФ
 Нотариат
Законотворческий (законодательный) процесс проходит в своем развитии несколько стадий
 (*ответ*) законодательная инициатива
 (*ответ*) подготовка законопроектов
 (*ответ*) обсуждение законопроекта
 (*ответ*) принятие закона
 (*ответ*) опубликование закона
 исполнение закона
Законы – это нормативные акты, принятые в особом порядке органами законодательной власти, регулирующие важнейшие общественные отношения и обладающие высшей _силой
 (*ответ*) юридической
Избранным на должность Президента РФ считается тот кандидат, который получил более _ голосов избирателей, принявших участие в голосовании
 (*ответ*) половины 
 трети 
 двух третей 
 80%
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Выбери пословицу, которая тебе понравилась. Объясни её смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне больше всего понравилась поговорка «Учись доброму, так худое на ум не пойдёт». Смысл этой пословицы в том, что человек, который видит вокруг себя только добро, учится правильным делам,  и не подумает о плохих поступках.
Вопрос: Какую пословицу ты не понял? Перечитай её. Попроси товарища объяснить тебе смысл этой пословицы. Обратись за объяснением к старшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я не понял пословицу «Доброе братство — лучше богатства».
Вопрос: О каких людях говорится в пословицах: «Язык болтает, а голова не знает», «Говорит день до вечера, а слушать нечего»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Язык болтает, а голова не знает» -  в этой пословице говорится о людях, которые говорят о деле, в котором ничего не смыслят; строят из себя всезнаек, но могут дать плохой совет, который навредит делу. «Говорит день до вечера, а слушать нечего» - эта пословица о болтунах, людях, которые говорят попусту.
Вопрос: О героях каких сказок можно сказать: «Правда из воды, из огня спасёт», «Труд человека кормит, а лень портит», «Кто правдой живёт, тот добро наживёт», «При солнышке тепло, при матушке добро»? Обсуди это с товарищем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Правда из воды, из огня спасёт» - Сказка о царе Салтане, 
«Труд человека кормит, а леньтюр'тит» - Стрекоза и муравей, 
«Кто правдой живёт, тот добро наживёт» - Морозко, .
«При солнышке тепло, при матушке добро» - Семь дочерей.
Вопрос: Используя метод электронного баланса расставьте коэффициенты в уравнении реакции схема которой so2+hcl+h2o-->h2so4+hcl. Определите окислитель и восстановитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай    пословицы,    которые   использовал Л. Н. Толстой.   Объясни   их   смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•        Скучен день до вечера, коли делать нечего. Эта пословица обращает наше внимание на одно необычное свойство времени - относительность. Для того, кто чем-то занят, кто работает кто делает что-то интересное, время летит незаметно. Такому человеку времени напротив кажется мало, и он наверняка не отказался бы от пары лишних часов в стуках. А вот для лентяя и лодыря, которому абсолютно нечем себя занять, день кажется бесконечным. Он тянется и тянется, он никак не подходит к концу. Особенно долго будет тянуться день, если ожидая вечера все время смотреть на часы. Тогда кажется, что стрелки совсем остановились и время замерло. Но чтобы не мучится скукой, следует просто придумать себе занятие по душе
•        Глупой птице свой дом не мил. Я думаю, эта поговорка как раз о той "птице" (человеке), которая не умеет ценить то, что имеет. И не понимает, что настоящее счастье - внутри тебя, а родной дом и она сама может преобразить по желанию - это ведь ЕЁ дом, родной... В общем, эта поговорка о неблагодарности к жизни. А что может быть глупее, если разобраться?
Вопрос: Придумай историю из жизни ребят или сочини сказку, названием которой будет пословица «За всякое дело берись умело». Можешь выбрать другую пословицу и сделать её названием своего рассказа. Запиши свою историю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решили три сестренки испечь торт для мамы. Старшая потянулась за книжкой с рецептами, а младшая говорит: «Я итак знаю, как торт делать». Послушались сестры младшую и испекли торт. Мама попробовала его и воскликнула: «Ой-ой-ой, что .это? Да тут же целый стакан соли!». Все старания насмарку. За всякоёдело берись умело.
Вопрос: В начале стихотворения И. С. Никитин говорит о поздней осени: «Веял холод в лицо от угрюмых небес...» Какими красками ты бы нарисовал угрюмое небо? Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угрюмое небо я бы нарисовал красками разных оттенков серого.
Вопрос: Автор пишет: «плакал сумрачный лес». Как ты думаешь, почему лес показался ему сумрачным и плачущим? Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автору лес показался сумрачным и плачущим, потому что вокруг шел осенний дождь, серые облака не давали пробиться солнечному свету. От этого все краски природы становились темнее, грустнее.
Вопрос: Прочитай, о каких признаках наступившей зимы сказано в стихотворении. Как ты понимаешь слова «снег лежит полотном»? Обсуди вопрос с товарищем. Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
На  наступление  зимы указывают  следующие  признаки:  начал  падать снежок, замёрзла река.
Слова «снег; лежит полотном» означают, что снег выпал толстым слоем, который покрыл все вокруг, как белое полотно.
Вопрос: К видам юридической ответственности относятся
 (*ответ*) материальная
 (*ответ*) дисциплинарная
 (*ответ*) гражданско-правовая
 (*ответ*) административная
 (*ответ*) уголовная
 трудовая
К компетенции Государственной Думы относятся
 (*ответ*) дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ 
 (*ответ*) решение вопроса о доверии Правительству РФ
 (*ответ*) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка РФ
 (*ответ*) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Счетной палаты РФ и половины состава ее аудиторов
 (*ответ*) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации
 (*ответ*) объявление амнистии
 назначение выборов Президента РФ
К компетенции Совета Федерации относятся
 (*ответ*) назначение на должность всех высших должностных лиц государства, которые представляют судебную власть: судей Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и Генерального прокурора РФ
 (*ответ*) назначение на должность и освобождение от должности заместителя Председателя Счетной Палаты РФ и половины состава ее аудиторов
 (*ответ*) утверждение изменения границ между субъектами РФ
 (*ответ*) назначение выборов Президента РФ
 (*ответ*) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил РФ за пределами территории Российской Федерации
 объявление амнистии
К органам государственной власти, не входящим ни в одну из трех ветвей власти, относится
 (*ответ*) Центральный Банк РФ
 Государственная Дума
 Совет Федерации
 Правительство РФ
К органам законодательной власти в Российской Федерации относятся
 (*ответ*) Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума)
 Правительство РФ
 Президент РФ
 система судов
К органам исполнительной власти Российской Федерации относится
 (*ответ*) Правительство РФ
 Совет Федерации
 система судов
 Государственная Дума
К органам судебной власти в Российской Федерации относятся: _ РФ
 (*ответ*) Конституционный Суд 
 (*ответ*) Верховный Суд 
 (*ответ*) Высший Арбитражный Суд 
 (*ответ*) суды в субъектах 
 Администрация Президента 
К федеральным судам относятся
 (*ответ*) Конституционный Суд РФ; Верховный Суд РФ, Высший Арбитражный Суд РФ и иные суды
 только Конституционный Суд РФ
 только Верховный Суд РФ и Верховные суды субъектов РФ
 только Высший Арбитражный Суд РФ и Арбитражные суды субъектов РФ
К формам государственного устройства относятся: _ государство
 (*ответ*) унитарное
 (*ответ*) федеративное 
 правовое 
 Социальное 
К функциям юридической ответственности относятся
 (*ответ*) предупредительная
 (*ответ*) карательная
 (*ответ*) восстановительная
 пресекательная
Каждый нормативный акт должен соответствовать _ РФ и не противоречить тем нормативным актам, которые имеют по сравнению с ним большую юридическую силу
 (*ответ*) Конституции
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Прочитай рифмы. Будь внимателен — рифмуются не все строчки. Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рифмы: стучал-вставал, небес-лес, пушок-снежок, облачка-река.
Вопрос: Какие чувства вызывает у поэта природа поздней осени? Вспомни произведения русских писателей о поздней осени, в которых выражены такие же чувства. Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа поздней осени вызывает у автора грусть, печаль, тоску.
Вопрос: Какие чувства вызывает у автора приход зимы: тоску, радость, страх, удовольствие, тревогу, покой? Найди в стихотворении слова, которые объясняют твой вывод. Никитин "Встреча Зимы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приход зимы у автора вызывает удовольствие и покой. Это можно понять из строк
«И что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.» «Нет. нигде облачка.
Воздух легок и чист».
Вопрос: Почему ночь за окном кажется «мёртвой»? Найди ответ в рассказе и прочитай его. Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ночь за окном казалась автору «мёртвой» потому что стояла полная тишина - ни звука не доносилось снаружи. Это можно определить по строкам: «Такую тишину называют «мёртвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад.»
Вопрос: Как ты понимаешь слова: «Умер дождь, умер ветер, умер сад...»? Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова: «Умер дождь, умер ветер, умер сад...» означают, что вся природа ушла на зимний «мёртвый» сон. Ни одно дерево, ни травинка, ни листок не проявляют признаков жизни.
Вопрос: Составьте уравнение реакций водорода с не металлами под номером 5(бор), 6(углерод), 9(фтор), 16(сера), 17(хлор), 35 (бром).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 3. Наличие между предпринимателями предварительного договора означает, что они
 (*ответ к тесту*) заключили договор в форме и на существенных условиях, предусмотренных для основного договора, 
который они обязаны заключить в будущем
 выразили согласие участвовать в совместной деятельности путем объединения вкладов (в деньгах, ином имуществе, профессиональных и иных знаниях, навыках и умениях)
 заключили договор, который, однако, не обязывает заключать основной договор
 заключили договор, содержащий приблизительные условия основного договора, который стороны вправе заключить в будущем в сроки, определенные предварительным договором
4. Если в возмездном договоре цена не предусмотрена, исполнение договора оплачивается по цене
 (*ответ к тесту*) обычно взимаемой за аналогичные товары, работы или услуги при сравнимых обстоятельствах
 согласованной сторонами
 установленной законом
 установленной иными правовыми актами
5. Договор считается заключенным, если сторонами достигнуто соглашение
 хотя бы по одному существенному условию
 любым способом, в котором стороны исходят из принципа свободы договора
 по всем обычным условиям договора
 (*ответ к тесту*) по всем существенным условиям договора
6. Если между предпринимателями нет соглашения о применении в договоре способа обеспечения исполнения обязательств, то
 по закону допустимо применение банковской гарантии
 ни один из способов обеспечения исполнения обязательств применяться не будет
 (*ответ к тесту*) по закону допустимо применение законной неустойки и удержания имущества
 по закону допустимо применение альтернативной неустойки
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Прочитай про себя, как зима «начала хозяйничать» на земле, а потом перескажи этот отрывок. Постарайся включить в свой рассказ слова из текста, которые тебе особенно понравились. Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда автор вышел из дома, то увидел, что всё вокруг замёрзло и покрылось льдом - и деревья, и цветы, и трава. Даже звуки стали зимними - хруст замерзших листьев и снега.
Вопрос: К. Г. Паустовский пишет: «День как будто дремал». В каких ещё произведениях о природе ты встречал слово «дремал»? Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Юрьевич Лермонтов
На севере диком стоит одиноко... ( На голой вершине сосна, И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим..) 
Константин Дмитриевич Бальмонт
Пред рассветом дремлют воды... (Пред рассветом дремлют воды, Дремлет сумрак молчаливый..) 
Лебедь (Заводь спит. Молчит вода зеркальная. Только там, где дремлют камыши..)
Фантазия (Чуть трепещут очертанья сосен, елей и берез; Вещий лес спокойно дремлет..)
Валерий Яковлевич Брюсов
Папоротник (Окружающий орешник. Чутко папоротник дремлет..)
Фёдор Кузьмич Сологуб
Я лесом шёл. Дремали ели... 
Жарким летом (И тишина в полях, и дремлет Лесная тень..)
Фёдор, Иванович Тютчев
Как сладко дремлет сад тёмно-зелёный...
Альпы (Дремлют, грозны и туманны, Словно падшие цари!..)
Молчит сомнительно восток (Спят города и дремлют селы, Но к небу подымите взор..) 
Опять стою я над Невой (Смотрю и я, как бы живой, На эти дремлющие воды..)
Константин Паустовский
Желтый свет (где дремали волки, и отражались на чешуе рыб, спавших на отмелях в Старице и Прорве..) 
Евгений Носов
Друзья моего детства - Барсучонок (Он растянулся на полу и задремал...)
Вопрос: Почему зима кажется «такой же прекрасной, как лето»? Найди ответ в рассказе, прочитай его. Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Зима начала хозяйничать над землёй, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, ещё можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето».
Вопрос: Расскажи, каким ты увидел начало зимы. Вспомни, где это было. Что ты услышал и увидел в этот день? Какое у тебя было настроение? Паустовский "Первый зимний день"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало, зимы для меня было в тот день, когда я вышел с утра из дома в школу. С вечера была хмурая погода, на улице было серо и грязно. А утром я вышел на белый, пушистый снег, который сверкал в лучах оранжевого фонаря, как тысячи мелких кристаллов. Снег продолжал падать с темного неба, он садился на темную куртку и я с восхищением разглядывал узорчатые снежинки.
Вопрос: Какие чувства возникли у тебя, когда это стихотворение читал учитель? Какие картины ты представил? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
У меня возникло чувство радости, удовольствия, счастья от представляемых картин бесконечной красоты русской природы зимой. Поэт очень красочно и с любовью описывает природные явления и изменения в окружающем мире зимой.
Вопрос: Кандидат на должность Президента РФ должен постоянно проживать в Российской Федерации не менее _ лет
 (*ответ*) 10
 20
 35
 5
Конституционный Суд РФ состоит из _ судей, назначаемых на должность Советом Федерации по представлению Президента РФ
 (*ответ*) 19
 29
 15
 10
Конституция России закрепляет _ форму государственного устройства
 (*ответ*) федеративную
 унитарную
 конфедеративную
 национальную
Конституция РФ принята всенародным голосованием _ г.
 (*ответ*) 12 декабря 1993
 12 декабря 2003
 12 декабря 1990
 12 июня 1993
Назначение на должность всех высших должностных лиц государства, которые представляют судебную власть: судей Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и Генерального прокурора РФ, относится к компетенции
 (*ответ*) Совета Федерации
 Государственной Думы РФ
 Президента РФ
 Правительства РФ
Наиболее тяжкий вид правонарушений, зафиксированный только в уголовном законе и влекущий самую суровую ответственность в виде уголовного наказания, называется
 (*ответ*) преступлением
 нарушением
 деянием
 проступком
Норма права состоит из следующих элементов
 (*ответ*) гипотезы
 (*ответ*) диспозиции
 (*ответ*) санкции
 разрешения
Нормативные акты в зависимости от их юридической силы можно разделить на две большие группы: _ и подзаконные акты
 (*ответ*) законы
Нормативные акты, принятые в особом порядке органами законодательной власти, регулирующие важнейшие общественные отношения и обладающие высшей юридической силой, являются
 (*ответ*) законами
 подзаконными актами
 указами
 постановлениями
Нормы, регулирующие отношения между людьми через призму требований божественного начала, называются
 (*ответ*) религиозными
 правовыми
 моральными
 политическими
Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является 
 (*ответ*) ее многонациональный народ
 Президент РФ
 Правительство РФ 
 Федеральное Собрание РФ
Нотариальные действия в Российской Федерации совершают _, работающие в государственной нотариальной конторе или занимающиеся частной практикой
 (*ответ*) нотариусы
Область деятельности, ядром которой является проблема обладания и реализации государственной власти, участие в делах государства, определение форм, задач, содержания его деятельности, относится к понятию «_»
 (*ответ*) политика
 власть
 управление
 правотворчество
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие звуки слышны в тишине? Найди в стихотворении ответ на вопрос. Прочитай вслух. Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении описаны звуки хруста снега под копытами лошадей, звук каркающих ворон и стука дятла.
«Слышны звоны 
Под копытом на снегу, Только серые вороны Расшумелись на лугу», «Долбит дятел».
Вопрос: Чем отличается слово «дремлет» от слова «спит»? Обсуди вопрос с товарищем. Почему поэт пишет, что лес «дремлет», а не «спит»? Расскажи, какой сказочный сон, по-твоему, видит лес. Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «дремлет» означает неглубокий, легкий сон. А слово «спит» означает погружение в глубокий долгий сон. 
Слово «дремлет» больше подходит под тот стихотворный размер, который выбрал поэт, чтобы стихотворение звучало ровно и складно.
Я думаю, что лес видит сказочный сон о волшебном лете.
Вопрос: Как поэт описывает сосну? Как ты думаешь, какие чувства вызывает это дерево у автора? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одно из центральных мест в стихотворении занимает образ сосны. Воплотить в жизнь эту частичку природы помогают сравнения и использование разговорных слов: сосна повязалася, "понагнулась, как старушка", "оперлася на клюку". От большого количества снега ветви прогнулись, деревья потеряли свои формы. Их темные очертания на белом полотне усиливают впечатления автора от морозного дня. Так, неприметное издали дерево оживает, становится похожим на добрую пожилую женщину, благодаря воображению и волшебным умениям зимы. Автор называет ее невидимкой, подразумевая под этим словом сказочное существо, способное сделать обычный лес волшебным.
Вопрос: В стихотворении говорится: «Валит снег и стелет шаль». Что за шаль расстилает снег по лугам? Как она выглядит? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Валит снег и стелет шаль» - этими словами поэт пытался передать ту и луга.
Вопрос: Что тебе напоминает убегающее вдаль чёрное шоссе, блестящее после дождя? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чёрное шоссе, убегающее вдаль после дождя, напоминает мне змею.
Вопрос: На что похож луг, покрытый золотыми одуванчиками? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луг, покрытый золотыми одуванчиками, напоминает мне рассыпавшиеся зерна кукурузы.
Вопрос: Что напоминает тебе зимой белоствольная берёзка с раскинувшимися тёмными ветками без листьев? Есенин "Пороша"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белоствольная берёзка с раскинувшимися тёмными ветками без листьев напоминает мне старую бабушкину метлу, с торчащими прутьями.
Вопрос: Расскажи про какое-либо зимнее дерево, которое ты часто видишь. Сперва тихонько постой возле него. Посмотри на дерево внимательно с разных сторон, может быть, в разное время дня.
Если увидишь дерево после снегопада, запомни, как лежит снег на его ветках. Может быть, дерево похоже на кого-то или на что-то. Расскажи о дереве друзьям или родным. Можешь записать свой рассказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из моего окна видна большая старая рябина. Она красива во все времена года. И зимой она не теряет своей прелести. На её ветвях висят крупные, яркие гроздья ягод. У них оранжево-красный цвет. А когда выпадает снег, то он ложится на гроздья пушистыми кучками и лежит, пока его не сдует сильный ветер или не стрясут голодные птички.
Вопрос: Что напоминает А. С. Пушкину лёд, которым «оделась» замёрзшая река? Пушкин "Опрятней модного паркета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лёд, которым «оделась» замёрзшая река, напоминает поэту модный паркет.
Вопрос: Как ты думаешь, почему поэт называет мальчишек «радостным народом»? Что они делают на реке? Пушкин "Опрятней модного паркета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт называет мальчишек «радостным народом», потому что они беззаботно резвятся на замерзшем льду реки. Дети всегда найдут веселые забавы, их не тяготят заботы взрослых. Мир детей, весел и беззаботен. Вот и в этом стихотворении мальчишки весело катаются на коньках с радостью и смехом.
Вопрос: Объект _— это те явления, по поводу которых возникает правовое отношение
 (*ответ*) правоотношения
Объект правонарушения - это
 (*ответ*) явления окружающего мира, общественные отношения, на которые направлено противоправное деяние
 лицо, совершившее виновное противоправное деяние (индивид или организация)
 внешнее проявление противоправного деяния: действие или бездействие; противоправность, причиненный вред; причинная связь между деянием и наступившим вредом; место, время, способ, обстановка совершения деяния
 психическое отношение лица к совершенному правонарушению
Одно и то же лицо не может занимать пост Президента РФ более _ подряд
 (*ответ*) двух сроков
 трех сроков
 четырех сроков
 пяти сроков
Органом власти, обеспечивающим исполнение Конституции РФ, федеральных законов, нормативных актов Президента РФ, является
 (*ответ*) Правительство РФ
 Государственная Дума 
 Совет Федерации
 Прокуратура РФ
Органы судебной власти России — это Конституционный Суд РФ, Верховный Суд РФ, Высший _Суд РФ и суды в субъектах РФ
 (*ответ*) Арбитражный
Основным источником, в котором содержатся нормы конституционного права, является 
 (*ответ*) Конституция Российской Федерации
 Всеобщая декларация прав человека
 Гражданский кодекс РФ
 Закон РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»
Основным источником, т.е. нормативным актом, в котором содержатся нормы _ права, является Конституция Российской Федерации
 (*ответ*) конституционного
Отраслью права, закрепляющей основы конституционного строя страны, правовое положение личности, систему государственных органов и их основные полномочия, является _ право
 (*ответ*) конституционное
 предпринимательское
 административное
 финансовое
Отраслью права, регулирующей общественные отношения, возникающие в процессе деятельности исполнительных органов государства, является _ право
 (*ответ*) административное
 конституционное
 предпринимательское
 гражданское
Официальный документ правотворческого органа, в котором содержатся правовые нормы, называется
 (*ответ*) нормативным актом
 обычаем
 нормой права
 юридическим прецедентом
По волевому признаку, юридические факты делятся на
 (*ответ*) события
 (*ответ*) действия
 последствия
 поступки
По объективной стороне, правонарушения делятся на
 (*ответ*) действия 
 (*ответ*) бездействия
 умышленные правонарушения
 неосторожные правонарушения
По своей значимости, законы делятся на следующие группы
 (*ответ*) основные законы
 (*ответ*) конституционные законы
 (*ответ*) текущие (обычные) законы
 генеральные законы
По субъективной стороне правонарушения подразделяются на
 (*ответ*) умышленные правонарушения
 (*ответ*) неосторожные правонарушения
 действия 
 бездействия
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Автор пишет, что гусь «ступает бережно на лёд». Какое значение имеет слово «бережно» в данном случае? Объясни, почему гусь двигается именно так. Найди ответ в стихотворении. Пушкин "Опрятней модного паркета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворении слово «бережно» означает осторожно, боязливо.
Вопрос: Как ты думаешь, с каким чувством надо читать это стихотворение? Определи, где сделаешь паузы, какие слова выделишь. Пушкин "Опрятней модного паркета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихотворение нужно читать бодро, весело, восторженно, восхищенно.
Вопрос: Расскажи о том, что ты видишь зимой на улице. Прежде чем начнёшь свой рассказ, внимательно приглядись к тому, о чём хочешь рассказать: это может быть фонарь на снежной улице, ребята на детской площадке во дворе, дом в зимнем городе или деревне, птицы на снегу или что-то совсем другое. Пушкин "Опрятней модного паркета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рядом с нашим домом раскинулся городской парк. Зимой в нем строят ледяной городок. Горки, лабиринты, скульптуры - всё сверкает прозрачным озёрным льдом. Я люблю рассматривать ледяные глыбы - в них можно наити признаки озерной жизни - маленькую рыбку, не успевшую спрятаться в ил, веточку водорослей, одинокий листик, легкомысленных насекомых
Вопрос: С чем сравнил писатель песенку оляпки? Сладкое "Песенки подо льдом"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор сравнивает пение оляпки с журчанием ручейка или со звоном
Вопрос: Расскажи о том, что делал Н. И. Сладкое, чтобы отгадать удивительную загадку. Сладкое "Песенки подо льдом"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы отгадать эту удивительную загадку, автор прислушался к звукам, определил, откуда они исходят и понял, что песня раздается из-подо льда. Он стукнул лыжей по замерзшей поверхности реки, и из пустоты подо льдом вылетела оляпка
Вопрос: Как вела себя птичка? Найди ответ в рассказе. Прочитай его. Как, по-твоему, выглядела эта птичка? Сладкое "Песенки подо льдом"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птичка трижды поклонилась автору и опять спела свою подлёдную песенку, после чего снова юркнула под лёд. Птичка была маленькой, с белой грудкой, коротким хвостиком и длинным острым клювиком.
Вопрос: Расскажи, почему оляпка прятался подо льдом. Сладкое "Песенки подо льдом"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оляпка прятался подо льдом, потому что там «ни ветра, ни мороза, ни ястреба. Подо льдом чёрная вода и таинственный зелёный полумрак. Там, если погромче свистнуть, всё зазвенит: эхо помчится, стукаясь о ледяной потолок, увешанный звонкими сосульками».
Вопрос: Что ты знаешь о жизни других птиц зимой в наших местах? Расскажи, как ты узнал об этом. Сладкое "Песенки подо льдом"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой у птиц в наших краях не лёгкая жизнь. Добывать пропитание, уметь согреваться в морозы - целая птичья наука. Кто-то перебирается ближе к людским жилищам - на чердаки, под крыши. Кто-то строит теплые гнезда, а кто-то, обитает в глубоких дуплах деревьев. Чаще всего птицы питаются семенами ягод с деревьев и шишек. Очень любят птицы, когда люди устраивают им кормушки - они с радостью принимают заботливые дары человеческих рук.
Вопрос: Эти слова произносит в пьесе «Двенадцать месяцев» один из братьев-месяцев — Февраль, Какие чувства вызывают у тебя эти строки? Маршак "Ветры бури ураганы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти строки вызывают у меня торжественные чувства. Чувство бодрости, величия зимней непогоды. Чувство восхищения бесконечной силой зимних ветров.