nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Найдите вопросительное и восклицательные предложения. Где есть однородные члены предложения?
Идёт Весна по городу
Это чья же теплота,
Чья такая доброта
Заставляет улыбаться
Зайца, курицу, кота?
Идёт Весна
По городу!
Весна Мартовна Подснежникова,
Весна Апрелевна Скворечникова,
Весна Маевна Черешникова!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения о Москве — старинном русском городе, столице России. Что вы представляете, когда читаете эти строки?
Город чудный, город древний, Ты вместил в свои концы И посады, и деревни, И палаты, и дворцы!
Кто, силач, возьмёт в охапку Холм Кремля-богатыря? Кто собьёт златую шапку У Ивана-звонаря?
Процветай же славой вечной, Город храмов и палат! Град срединный, град сердечный, Коренной России град!
Ф. Глинка
Выпишите из стихотворения слова, которые находит поэт для описания старинной Москвы.
Образец. Москва — город (какой?) ... .
Запишите первое четверостишие по памяти, однородные члены предложения подчеркните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите предложения. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова.
Пила была острой. Сестра пила чай. Мама стала печь пироги. Бабушка затопила печь. Снежное покрывало всё поле покрывало. Солнце село за село. В лодке появилась течь. Вода из крана стала течь сильнее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начало одной из глав сказки-повести Э. Успенского.
Зима в Простоквашино
Вся деревня была погружена в метель, в снег, в новогоднюю морозную ночь. Ни огонька. И только почта почтальона Печкина вся светилась с ног до головы.
Перед почтой стояла наряженная живая ёлка. Время приближалось к двенадцати.
Выпишите из первого предложения выделенные слова. Что они обозначают? Молено ли в эту группу включить другие выделенные слова? Запишите их через запятую. Что общего у всех записанных вами слов? На какие вопросы они отвечают?
— Я сразу догадалась, что это имена существительные. Все они обозначают предметы.
—  Разве ночь — это предмет?
—  Вы изучаете науку о языке. А в ней к предметам принято относить всё то, что отвечает на вопросы что это? или кто это? Кот, дом, метель, Матроскин, Простоквашино — слова, обозначающие предметы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите фотографии, на которых изображена чудо-выставка.
Запишите названия новогодних игрушек, которыми вам хотелось бы украсить свою ёлку. Слова какой части речи вы используете? Составьте и запишите с этими словами несколько предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Логопед, работая в поликлинике, получает 220 руб./час. Бросив работу в поликлинике, он мог бы работать в детском центре, прилагая равные усилия и зарабатывая 750 руб./час. Каковы альтернативные издержки обучения в университете:
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Игра-соревнование «Кто больше?».
Продолжите строчки имён существительных. Выиграет та команда, которая назовёт больше слов данной части речи.
Явления природы: ураган, ... .
Домашние животные: корова.....
Дикие животные: волк, ... . Транспортные средства: автомобиль, ... .
Бытовая техника: телевизор.....
Инструменты: отвёртка, ... .
Объясните, почему слова, называющие животных, явления природы, технические средства, молено объединить в одну группу — имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения. На какие особенности имён существительных указывают выделенные слова?
1. Когда-то зелёные дубравы росли по всей России. 2. Писатель И. Соколов-Микитов хорошо знал русскую природу. 3. Кисти художника И. Левитана принадлежит картина «Владимирка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
выделенные слова - это имена собственные
Вопрос: Найдите карту нашей Родины. Рассмотрите её. Прочитайте текст, дополнив его собственными именами существительными. Озаглавьте и запишите дополненный текст.
Я люблю рассматривать карту своей страны — ... . На ней отмечены города ..., ..., ..., ... и многие другие. По территории моей страны протекают реки ...,
....... и ... . На карту нанесены и озёра — ... и ... .
Велика и прекрасна моя страна — ... ! Берега нашей страны омывают такие моря, как ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте шуточное стихотворение. Сможете ли вы найти в нём ошибки? Запишите текст, верно написав собственные имена существительные.
Я зову собаку фомку, А собака лает громко. Я зову бельчонка тишку, А бельчонок целит шишкой Прямо в лоб мне и кричит: — Лучше правила учи!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фомку,  Тишку
Вопрос: Спишите предложения, раскрывая скобки. Какие имена существительные надо писать с прописной буквы?
1. (А, а)лександр (С, с)ергеевич (П, п)ушкин родился в (Г, г)ороде (М, м)оскве. 2. Мой любимый (К, композитор — (П, п)ётр (И, и)льич {Ч, ч)айковский. 3. Летом мы отдыхали на (О, о)зере (С, с)елигер. 4. Люди давно мечтали о полёте на (П, п)ланету (В, в)енера.
— Вспомните, чем различаются собственные и нарицательные имена существительные. Что обозначают имена существительные той и другой группы? Чем они различаются в написании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, выбрав из скобок строчную или прописную букву и вставив пропущенные буквы.
Чудесный город (С,с)анкт-(П,п)етербург был основан {П,п)етром Первым в 1703 году. Город стоит на бер..гу (Р,р)еки (Н,н)евы. В (П,п)етербурге много музеев, театров, много прекрасных проспектов и улиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите имена существительные. Как они называются? Что обозначают?
Доброхотов, Милославский, Светозаров, Добролюбов, Миролюбов.
Определите, сколько корней в данных фамилиях. От сочетания каких слов они образованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
имена собственные, обозначают фамилии людей
Вопрос: Попробуйте составить русские фамилии с данными корнями.
Люб- + -мир-, добр- + -нрав-, злат- + -кудр-, благ- + -вид-, мил- + -вид-.
Запишите их. Не забудьте о прописной букве!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Знаете ли вы, что у разных народов есть похожие имена собственные: Михаил — Мишель — Михась — Майкл? Попробуйте догадаться, какому русскому имени соответствуют данные имена собственные.
Во Франции — Жан,
в Англии — Джон,
в Германии — Иоганн,
в Польше — Ян,
в Италии — Джованни,
в Испании — Хуан.
А в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - иван
Вопрос: Прочитайте две группы слов. По каким признакам они объединены?
Завтрак, земляника, осина, школа, праздник, щавель, вагон, аптека.
Лисица, отец, повар, сорока, хоккеист, сестра, столяр, мальчик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Ночь перед Рождеством
Последний день перед Рождеством прошёл. Зимняя ясная ночь наступила. Глянули звёзды. Месяц вел..ча-во поднялся на небо посв..тить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весло... Было так тихо, что скрип м..роза под с.погом далеко слышался...
Ни девушки, ни парни не показывались ещё под окнами... Только кузнец спешил к дому кр..савицы Оксаны и её отца.
Н. Гоголь
Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Найдите в нём и обозначьте одушевлённые (одуш.) и неодушевленные (неодуш.) имена существительные. Подчеркните главные члены в предложениях второго абзаца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Волшебные превращения». Замените в каждом слове одну согласную букву так, чтобы получилось неодушевлённое имя существительное. Запишите слова парами по образцу.
Лиса, ворона, уж, корова, муха, кот, коза, рак, цапля, зверь.
Образец. Лиса — липа, .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к неодушевленным именам существительным по одному-два синонима и антонима. Запишите по образцу.
Образец. Печаль — грусть, тоска; веселье, ... . Печаль, успех, гнев, радость, мир, работа, смех.
Слова для выбора: слёзы, хохот, дело, труд, занятие, развлечение, потеха, тоска, грусть, удача, веселье, ярость, злость, спокойствие, дружба, вражда, неудача
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 15. Укажите, как называется этап приватизации в России, срок реализации которого предполагал 3-5 лет
Стихийная (спонтанная) приватизация
Ваучерная (чековая) приватизация (*ответ к тесту*) 
Денежная приватизация
Все перечисленные ответы неверны
16. Рост зарплаты рабочих автомобилестроительного завода вызовет:
Сдвиг кривой предложения на автомобили влево и вверх (*ответ к тесту*) 
Сдвиг кривой спроса на автомобили вправо и вверх
Сдвиг кривой спроса на автомобили влево и вниз
Сдвиг кривой предложения вправо и вниз
Все ответы неверны
17. Важнейшими задачами при изучении в  макроэкономической теории являются:
Формирование макроэкономической политики в стране
Знакомство с основными макроэкономическими проблемами и показателями (*ответ к тесту*) 
Рост уровня и качества жизни в стране
Объяснение важнейших зависимостей между макроэкономическими показателями (*ответ к тесту*) 
18. Общий объем и динамика международного движения капитала измеряется такими важнейшими показателями, как:
Текущие инвестиции (*ответ к тесту*) 
Внешний торговый оборот
Сальдо платежного баланса
Накопленные инвестиции (*ответ к тесту*) 
19. Укажите, какие элементы включает в себя денежная система
Денежная единица
Эмиссионная система
Виды денег
Институты регулирования денежной системы
Все ответы верны (*ответ к тесту*) 
20. Экономика достигает равновесного объёма производства, когда:
Предприятия сталкиваются с проблемой увеличения запасов нереализованной продукции
Предприятия сталкиваются с проблемой  перегрузки производственных мощностей в связи с резким увеличением спроса
Расходы предприятий и домашних хозяйств меньше объёма произведённой продукции
Сбережения домашних хозяйств равны объёму инвестиций предприятий (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте слова. Как можно все их назвать и охарактеризовать? Как ещё можно охарактеризовать эти существительные: собственные или нарицательные, одушевлённые или неодушевлённые?
Писатель, хоккеист, боксёр, шахтёр, москвич, вла-дивостокец, владимирец, художник, портной, бегун, теннисист, новгородец, тверич, баскетболист, инженер, шахматист, врач, минчанин.
Выпишите слова по группам:
1)   житель определённого города;
2)   профессия;
3)  спортсмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа детского писателя. Озаглавьте каждый абзац. У вас получился план. Перескажите текст по составленному вами плану.
Лесной котёнок
Иду я как-то по лесу. Смотрю, а за кустами маленький котёнок ходит. Хвост короткий, мордочка пучеглазая.
Играет себе котёнок. Схватил в рот длинную соломинку, а сам упал на спину и задними ногами соломинку подбрасывает. Надоела котёнку соломинка, за мухой погнался, потом цветок лапой ударил.
А тут шмель попал на глаза. Подобрался котёнок к шмелю да как даст лапой по ромашке, на которой шмель сидел, а потом как запищит, замяучит. Ужалил его шмель.
Хотел было я ему помочь, жало вытащить. Но вдруг из-за куста выглянула рысь.
Я со страху не помню, как на ноги вскочил и бежать пустился. Выбежал на луг и упал на траву. Сердце бьётся, ноги дрожат. Хорошо, думаю, что ноги унёс.
Долго я вспоминал, как резвился на поляне маленький рысёнок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Спишите две первые строки.
Поёт зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка, Кругом с тоской глубокою ^ Плывут в страну далёкую Седые облака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте описать зимний лес, используя приём олицетворения. Какие неодушевлённые предметы в твоём рассказе приобретают свойства живых существ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните пары слов и запишите их. Что в них общего и различного? Окончания слов выделите.
Птица — птицы, ромашка — ромашки, озеро — озёра, учитель — учителя, урожай — урожаи, песок — пески.
— Вспомните, чем различаются имена существительные в единственном и во множественном числе. Сколько предметов они называют?
— Имена существительные изменяются по числам. При изменении их по числам изменяются и их окончания.
Бабочка — бабочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите строки из стихотворения И. Никитина «Встреча зимы». Укажите число каждого имени существительного.
Ночь прошла, рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените число имён существительных.
Образец. 1. Листья — лист, друзья — ..., ... . 2. Сарай — сараи, герой — ..., ... .
1. Листья, друзья, стулья, сыновья, кушанья, соленья, карандаши, коровы. 2. Сарай, герой, шофёр, край, пенал, ученик, корзина, девочка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого. Спишите его, устанавливая связь между словами. Обозначьте число каждого имени существительного.
Клесты
В лесу трещ... {ит/ат) январский мороз, ду... (ет/ют) ледяной ветер, а в ветвях стар... (ых/ой) ели пищ... {ит/ат) в гнезде птенцы.
Это клесты, единственные птицы, которые выводят детей в зимнюю стужу,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Выпишите сначала все имена существительные единственного числа, а потом — множественного числа.
1. Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей. (А. Пушкин.) 2. К нам в окно луна глядит, малым детям спать велит. (А. Блок.) 3. Рыбаки в шалаше пробудилися, сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут. (И. Никитин.) 4. Стоишь ты, берёзонька, посередь долинушки. {Народная песня.) 5. Сыплет спелые орехи мне орешник в кузовок. (М. Исаковский.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Запишите одно из четверостиший по памяти. Укажите число имён существительных.
Вот моя деревня;                   Вот свернули санки,
Вот мой дом родной;           И я на бок — хлоп!
Вот качусь я в санках          Кубарем качуся
По горе крутой;                      Под гору, в сугроб.
И. Суриков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, изменив число выделенных имён существительных. Обратите внимание, что вместе с именами существительными будут изменяться и другие слова, например: самец ловит — самцы ловят, американский свиристель — американские свиристели. Какое из выделенных слов нельзя изменить по числам?
Язык подарков у животных
Животные довольно часто пользуются языком подарков. Самец чайки, подыскивая себе подругу, ловит рыбу и отдаёт её самочке. Паук несёт паучихе упакованную в паутину муху. Пингвин преподносит пингвинихе целую кучу камешков, а американский свиристель дарит самочке-свиристелихе ягодки. Подарки животные приносят не для еды, а для «разговора», чтобы выразить свою любовь, желание вместе вить гнездо, выводить потомство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите имена существительные в две группы: 1) имена существительные, которые изменяются по числам; 2) имена существительные, которые не изменяются по числам. Запишите слова по группам, вставляя пропущенные буквы.
Храбрость, арбу.., м..дведь, л.тушка, творог, п..тух, дрожжи, растение, посуда, мебель, каникулы, свет, лоша..ь, лес.ница, м..шина, гру..па, мёд, тра..вай, м..локо, бензин, горох, город, сутки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Определите число выделенных имён существительных.
Ваня очень любит каникулы. Можно целыми днями кататься на лыжах или скользить по блестящему льду на коньках. В каникулы он ходит в театр. Там показывают весёлые новогодние представления. Ваня вместе с ребятами участвует в интересных играх.
Весело и интересно проходят зимние каникулы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Как вы думаете, так бывает на самом деле? Что надо изменить?
Прозв..нел звонок, в класс вошла учительница, и уч..ник встал из-за парты. Учительница объясняла новый материал, и уч..ник слушал внимательно. Третьеклассник выполнил все упражнения и поб..жал на перемену. Там он бегал, смеялся и играл. А потом уч..ник пошёл на следующий урок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Юмористический тест «Проверь свой характер». Попробуйте узнать, какие вы — заботливые, щедрые, внимательные или ленивые и больше любящие самих себя, чем других. Вставьте вместо точек слова из скобок в конце каждого предложения.
Я беру себе ......., а сестре отдаю ..., ... (конфеты, кашу, игрушки, учебники). Я рву для себя ........
а для подруги ....... (одуванчик, розы, гладиолусы,
крапиву). Я мою ..., ..., а маме оставляю мыть ..., ... (чашку, кастрюли, сковородки, ложку).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте рассказ И. Тургенева.
Воробей
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья... Он упал из гнезда и сидел неподвижно.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой — и, весь взъерошенный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой, раскрытой пасти.
Он кинулся спасать, он заслонил собою своё детище... Но всё его маленькое тело трепетало от ужаса. Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущённого пса и удалился, благоговея.
Да, не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным её порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
Составьте и запишите план текста. Устно перескажите текст по составленному плану. Письменно ответьте на два вопроса:
1.  Почему автор благоговел перед маленькой отважной птичкой?
2.  Чем, по мнению автора, держится и движется жизнь?
А вы согласны с мнением автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пенсионер Иванов готов работать сторожем при ставке заработной платы 2000 р. 24 часа в неделю. Студент Сидоров соглашается выполнять эту работу только за 2500 р. Другая фирма, нуждающаяся в услугах сторожа, готова платить за 32 часа работы в неделю по 4000 р. каждому сторожу. Условия работы и оплаты труда у фирмы-конкурента устраивают студента и пенсионера. Определите, какое количество часов в неделю согласится работать студент Сидоров и пенсионер Иванов при ставке заработной платы 3000 р., если функции предложения труда этих работников линейные.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Распределите имена существительные в три группы, которые сочетались бы со словами он мой, она моя, оно моё. Запишите их, окончания подчеркните.
Дядя, пассажир, улица, окно, конь, поле, аллея, чудо, лестница, ягода, лес, завтрак, мороженое, молоток, осина, октябрь, пальто, работа, яблоко, метро, кино, морковь.
Он мой — дядя, ... . Она моя — улица, ... . Оно моё — окно, ... .
Подчеркните слова с непроверяемым написанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Гарантийный срок - это период времени,
(*ответ*) в течение, которого изготовитель принимает на себя повышенные обязательства перед потребителями
 по истечении, которого товар (работа) считается непригодным для использования по назначению
 в течение, которого в случае выявления неисправностей товара изготовитель (исполнитель) обязуется заменить товар на аналогичный или вернуть его стоимость
 в течение которого изготовитель (исполнитель) обязуется обеспечивать потребителю возможность использования товара (работы) по назначению и нести ответственность за существенные недостатки
Гарантийный срок товара, а также срок его службы исчисляется со дня
(*ответ*) передачи товара потребителю, если иное не предусмотрено договором
 изготовления товара
 заключения договора
 с момента первого использования товара в предназначенных целях
Гарантийный срок устанавливается
(*ответ*) изготовителем
 продавцом
 покупателем
 продавцом совместно с покупателем
Главное отличие общества потребителей от государственного органа по защите прав потребителей
(*ответ*) независимость от государства, политики и бизнеса
 разные методы воздействия на нарушителей
 неравные финансовые возможности
 заключается в структуре организации
Государственные органы в отличие от общественных объединений по защите прав потребителей
(*ответ*) не вправе штрафовать нарушителей
 не могут проводить независимую экспертизу
 не вправе участвовать в выборах и референдумах
 не вправе проверять соблюдение прав потребителей и правил торгового, бытового и иных видов обслуживания потребителей
Гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности, - это
(*ответ*) потребитель
 продавец
 исполнитель
 изготовитель
Группа мероприятий, которая состоит в том, что государство устанавливает обязательные требования, которым должны соответствовать товары (работы, услуги), реализуемые потребителям содержится в
(*ответ*) нормативах
 сертификатах
 стандартах
 ГОСТах
Договор купли-продажи является
(*ответ*) консенсуальным
(*ответ*) возмездным
(*ответ*) взаимным
 реальным
 безвозмездным
 односторонним
Договор розничной купли-продажи может быть заключен на основании ознакомления потребителя с предложенным продавцом описанием товара, 
(*ответ*) содержащимся в каталогах
(*ответ*) содержащимся в проспектах
(*ответ*) содержащимся в буклетах
(*ответ*) представленном на фотоснимках
(*ответ*) посредством средств связи
(*ответ*) содержащимся в иных исключающих возможность непосредственного ознакомления потребителя с товаром либо образцом товара при заключении такого договора
Договор розничной купли-продажи считается заключенным с момента
(*ответ*) выдачи продавцом покупателю кассового или товарного чека
 его подписания сторонами
 передачи продавцом товара потребителю
 предложения покупателем заключить договор
Договор розничной купли-продажи является
(*ответ*) публичным
 реальным
 безвозмездным
 односторонним
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте пословицы. Найдите в них и выпишите по группам имена существительные мужского, женского и среднего рода. Выделите окончания имён существительных. Не забудьте о нулевом окончании
поговорка цветочек, пословица - ягодка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова из словарика, распределив их в группы по родам. Вставьте пропущенные буквы.
К..пуста, в..робей, ..гурец, п.рох, р..стение, картофель, ябл,.ко, м..лина, к..рзина, м..рковь, ов..щ, пом..дор, пш..ница, расстояние.
Составьте устный рассказ с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте несколько предложений по рисунку и запишите их. Обозначьте род имён существительных (м. р., ж. р., ср. р.) в записанных предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Что выражает заглавие текста — тему или главную мысль?
Муравей и голубка
Муравей увидел озеро и захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка бросила муравью ветку в воду. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку, захотел поймать её. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Л. Н. Толстой
Найдите в тексте и выпишите имена существительные. Определите и обозначьте их род. Найдите в этих словах окончания, выделите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите по образцу словосочетания с именами существительными, подобрав к ним имена прилагательные. Выделите окончания.
Образец. Яблоко кислое, лимон кислый, слива кислая. Гвоздь ... .
Яблоко, лимон, слива.
Гвоздь, палка,
крепление.
Путь, линия, шоссе.
Кислый, кислая, кислое.
Стальной, стальное,
стальная.
Прямое, прямая, прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания. Почему прилагательные в каждой строчке имеют разные окончания?
Больш... арбуз, болыи... дыня, болыи... яблоко. Дорог... папа, дорог... мама, дорог... воспоминание. Водян... насос, водян... лилия, водян... растение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Спишите его. Согласуйте слова друг с другом. Вставьте окончания.
Фамилия
Люди на Руси не всегда имели фамилию. Но у каждого было своё имя, иногда смешн... или несмешн... прозвище. Потом у человека появилась фамилия. Фамилия часто был., образован., от имени родн... отца или родн... матери: Пётр — Петров, Марья — Марьин. Иногда фамилия могл.. быть образована от названия ремесла, профессии: кузнец — Кузнецов, охотник — Охотников.
Знаете ли вы историю своей фамилии?
Образуйте фамилии от следующих слов: столяр, плотник, рыбак, Борис, пушка, пушкарь, Иван, повар, ямщик.
Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, взятые из старых книг. Удивляет ли вас что-нибудь в выделенных словосочетаниях? В каком роде употреблялись выделенные имена существительные раньше? А в каком употребляются сейчас?
Вчера в семь часов была интересная фильма. В доме была большая и светлая зала. В комнате стояла старая рояль. Лебедь белая плывёт.
Составьте и запишите предложения, употребив все слова так, как это принято в современном русском языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказки «Гадкий утёнок». Объясните, как род выделенных имён существительных в первом предложении помогает правильно связать их с глаголами.
Скоро всё семейство добралось до птичьего двора, и мама-утка представила утят самой знатной здесь утке испанской породы. Утята наклонили головки и сказали: «Кря!»
К вечеру они освоились и стали вести себя на птичьем дворе как дома. Только одного утёнка, который вылупился позже других, невзлюбили все. Его клевали и дразнили и утки, и индюки.
Г.-Х. Андерсен
Выпишите пять слов с безударными гласными в корне слова, два слова с парными по звонкости-глухости согласными в середине слова, одно слово с разделительным мягким знаком (ь). Найдите предложение с однородными главными членами, выпишите его, главные члены предложения подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Замените слово брат словом сестра. Что ещё изменится в тексте? Запишите получившийся текст.
На каникулах мой брат помогал маме в домашних делах. Брат мыл посуду, подметал пол. Затем он кормил кота Барсика, шёл на улицу гулять с собакой Тиш-кой. А вечером уставший брат сидел рядом с мамой и смотрел, как она проверяет тетрадки первоклассников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из повести А. Лиханова. Придумайте своё заглавие к этому отрывку.
Я люблю смотреть, как мама улыбается. Лицо у неё круглое, и ямочки на щеках, и глаза ясные, синие.
Моя мама добрая. Я её злой никогда не видел. Даже когда сердита, она всё равно добрая.
Волосы у мамы русые. Она заплетает их в косы и укладывает кольцами на голове. За это папа зовёт её солнышком.
Напишите несколько предложений о своих родителях. Укажите род имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама- заголовок текста
Вопрос: Запомните, к какому роду относятся данные имена существительные.
ГОВОРИТЕ ПРАВИЛЬНО!
ВЕРНО
Моя туфля Моя тапочка Моя тапка Моя фамилия Свежий картофель Чёрное пианино Мой рояль
НЕВЕРНО
Мой туфель Мой тапочек Мой тапок Моё фамилие Свежая картофель Чёрная пианина Моя рояль
Составьте и запишите словосочетания с этими словами, используя слова для выбора. С тремя словосочетаниями запишите предложения.
Слова для выбора: душистый, красивая, домашняя, старая, известная, полированное, сладкий, белый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род имён существительных в каждой паре. Являются ли они словами-родственниками?
Графин — графиня, машинист — машинистка, кувшин — кувшинка.
Составьте и запишите предложения с этими словами. Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте части речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях имена существительные. Попробуйте определить их род и число.
1.  Умелых мастеров ценят и в городах, и в сёлах.
2.  Щипцы да клещи — вот наши вещи!
— В этих предложениях все существительные стоят во множественном числе. Поэтому к ним нельзя подставить слова он мой, она моя, оно моё. Как же определить их род?
— Чтобы определить род имён существительных во множественном числе, надо поставить их в единственное число и подобрать к ним слова он мой, она моя или оно моё: мастера—мастер (он мой), сёла — село (оно моё), деревни — деревня (она моя).
Если существительное употребляется только во множественном числе, оно вообще не имеет рода: щипцы, клещи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род имён существительных во множественном числе. Что для этого надо сделать?
Молотки, яблони, яблоки, сапоги, стаканы, сумерки, окна, поля, ученицы, города, чудеса, сливки, ручки, каникулы.
Составьте и запишите предложения с тремя из данных имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделите имена существительные на группы по родам. Существительные какого рода имеют мягкий знак (ь) на конце?
Ночь, меч, мяч, вещь, лещ, уж, плащ, помощь, дочь, речь, нож, ложь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте мягкий знак, где это необходимо. Подберите к именам существительным имена прилагательные и запишите словосочетания.
Дрож.., гараж.., молодёж.., ткач.., этаж.., ёж.., уж.., мякиш.., брош.., борщ.., плащ.., кулич.., обруч.., тиш.., луч.., богач.., циркач.., лож.., врач.., силач.., трубач.., марш.., гореч.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите «третье лишнее» в каждой строчке.
Товарищ.., вещ.., помощ.. . Печ.., теч.., грач.. , Роскош.., шалаш.., рож.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Товарищ-1
Грач-2
Шалаш -3
Вопрос: Прочитайте загадки. Запишите отгадки через запятую. Одну из загадок запишите по памяти. Укажите род имён существительных.
1. Лежала под ёлками подушечка с иголками. Лежала, лежала да побежала, () 2. Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! () 3. Летит птица орёл, крылом махнула — весь свет закрыла, () 4. Не море, а волнуется, () 5. Летом спит, зимой ест и других кормит, () 6, Тянется в окно от солнца веретено. () 7. Вышел серенький комочек из-под каменной пещеры, глазки чёрненькие, хвостик тоненький.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы, объясните  их смысл.
Спишите пословицы, вставляя мягкий   знак, где это необходимо. Определите род имён   существительных.
повинную голову и меч не сечет
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте по нему рассказ, используя слова и словосочетания для выбора. Озаглавьте свой рассказ и запишите его.
Слова и словосочетания для выбора: лесная глушь, тишь, солнечный луч, шалаш, ёж, мяч.
— Я задам вам трудный вопрос. Обозначает ли мягкий знак (ь) в словах мышь, ночь мягкость согласных звуков или только указывает на женский род имён существительных?
Запомните! Мягкий знак (ь) после шипящих согласных на конце имён существительных указывает, что это слова женского рода!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните, в какой группе слов мягкий знак (ь) обозначает мягкость согласных, а в какой указывает на имена существительные женского рода.
Спишите слова.
1.  Связь, бодрость, жизнь, ловкость, очередь.
2.  Вещь, дичь, тушь, рожь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите слова, вставляя, где надо, мягкий знак.
Мяч.., мелоч.., борщ.., болезн.., гран.., меч.., мыш.., сирен.., доч.., свирел.., кремл.., корол.., плащ.., вещ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова и спишите их. Мягкий знак, который указывает на мягкость согласных, подчеркните одной чертой, а мягкий знак для обозначения существительных женского рода — двумя чертами.
Ноль, ночь, рожь, конь, галька, речь, вещь, фонарь, чушь, дочь, брошь, изморозь, нянька, глушь, мышь, словарь, мелочь, вальс, тишь, Ольга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите слова, разделив их на три группы: 1) с мягким знаком — показателем мягкости согласных; 2) с мягким знаком — показателем рода имени существительного; 3) с разделительным мягким знаком.
Вьюга, вальс, воробьи, коньки, пальто, обезьяна, брошь, рожь, декабрь, ручьи, речь, льётся, глушь, муть, бурьян, вьюнок, вещь, Дарья, январь, дочь, тишь, мышь.
Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Обратите внимание на слова с пропущенной буквой. Объясните, какую работу выполняет мягкий знак в каждом из этих слов.
Знаешь ли ты, что...
1.  Окраска рыб может быт., очен., разнообразной. Своей яркост..ю рыбы могут поспорит., с птич..им оперением, бабоч.жами и цветами. Они могут быть всех цветов радуги: ярко-жёлтыми, оранжевыми, красными, синими, зелёными.
2. У рыб есть особая «реч..». Рыбы могут издавать звуки, когда питаются, дерутся, когда они испуганы. Огромная рыба-луна скрипит зубами и хрюкает, как евин..я. Рыба-ёж., издаёт скрежет и вой.
Из энциклопедии «Я познаю мир.
Обитатели океана»
Что нового вы узнали?
Озаглавьте каждую часть текста. У вас получился план. Перескажите текст по этому плану.
Видели ли вы рыб в аквариуме? Опишите их.
Спишите ту часть текста, которая вам больше понравилась, вставляя, где это необходимо, мягкий знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, озаглавьте его. Выпишите выделенные слова. Обозначьте окончания. Обсудите, что выделено: разные слова или разные формы одного и того же слова.
Мы живём в деревне Берёзовке. Она стоит на берегу Клязьмы. С одной стороны деревни большая роща. С другой — фермы и теплицы. Из города к деревне проложили новую шоссейную дорогу. По краям дороги посадили много молодых берёз.
В деревне идёт строительство новой школы. В ней будут компьютерные классы. Мы гордимся своей деревней.
Составьте и запишите несколько предложений о посёлке, деревне или городе, в котором вы живёте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Проживание в деревне Березовка
В деревне_е, деревни_и,к деревне_е, в деревне_е, деревней_ей - формы слова
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Из текста выпишите с вопросами слово каток по образцу. Выделите окончания у разных форм слова каток.
В городском саду открылся большой каток. Для катка залили водой целую площадку. Все мои друзья по достоинству оценили новый каток. В солнечный воскресный день ребята радостно спешат к катку. А за катком построили большую снежную горку. Весело зимой на катке!
Образец. Открылся (что?) каток. Залили {для чего?) для катка.
Пронаблюдайте, одинаковые ли вопросы и окончания у существительного каток во всех словосочетаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Письменно просклоняйте имена существительные сестра, земля. Выделите окончания имён существительных во всех падежах.
— Нужно научиться определять падежи имён существительных, чтобы верно писать их окончания.
Для определения падежа надо выполнить три действия.
«Шаги к умению»
Чтобы определить падеж имени существительного, надо:
1.  Найти слово, от которого зависит имя существительное.
2.  Поставить от него вопрос к имени существительному.
3.  По этому вопросу определить падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Попробуйте определить падеж выделенных имён существительных. Для этого выпишите существительное с тем словом, от которого оно зависит. Поставьте вопрос к имени существительному и по нему определите падеж.
Ребята подошли к дому бабушки. Около крыльца их встретила весёлым лаем собака. Дети вошли в комнату. В печке весело горел огонь, а на столе стояли самовар и большое праздничное блюдо с пирогами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Письменно просклоняйте (измените по падежам) существительные сестра, окно, стол. Используйте таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите пословицы и поговорки. Найдите в них имена существительные, определите их падеж. Выделите окончания имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите стихотворные строки русских поэтов. Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте падеж подлежащего буквой над словом.
1.  И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом. (А. Пушкин.)
2.  Сквозь волнистые туманы пробирается луна... (А. Пушкин.)
3.  Под ледяной своей корой ручей немеет. (Е. Баратынский.)
4.  На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна... (М. Лермонтов.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Как выводят потомство зяблики. Ответьте на вопрос с помощью книги "Зелёные страницы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда в гнезде зябликов появляются пять яиц, то их насижывает самка, но  иногда это делает и самец. Через две недели вылупляются птенцы и  родители приносят им корм - личинок насекомых, мошек, гусениц. Всё это  время самка не только вместе с самцом добывает им пищу, но и греет  птенцов в гнезде. Когда подросшие птенцы оперяются и вылетают из  гнезда, они еще полторы недели находятся под присмотром родителей, а потом начинают уже свою самостоятельную жизнь.
Вопрос: Найдите в предложениях имена существительные в именительном падеже и замените их антонимами. Запишите полученные предложения.
1. После лета пришла весна. 2. Взрослые пошли в школу, а дети начали работать в поле. 3. Храбрец собственной тени боится. 4. Ложь в огне не горит и в воде не тонет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения А. Фета. Обратите внимание, что во всех частях этого предложения есть только один главный член. Какой?
Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья...
Запишите четверостишие по памяти и подчеркните имена существительные в именительном падеже. Выделите их окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Литературная викторина». Запишите полные ответы на вопросы. Подчеркните в полученных предложениях подлежащее и сказуемое. Укажите имена существительные в именительном падеже.
Кто спал в ореховой скорлупке? Кто променял свою азбуку на билеты в цирк? Кто остался у разбитого корыта? Кто хотел погубить Муху-цокотуху? Кто проглотил солнце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте из данных слов словосочетания по образцу. Запишите их.
Образец. Дом, отец — дом (кого?) отца.
Запах, цветок — запах (ч е г о?) цветка.
1. Подарок, сестра. 2. Ширина, комната. 3. Крыльцо, школа. 4. Начало, путь. 5. Брат, отец. 6. Вкус, яблоко.
Выделите окончания имён существительных в родительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените имена прилагательные именами существительными в родительном падеже по образцу.
Образец. Бабушкины сказки — сказки бабушки.
Летние дни, городские улицы, рыбий хвост, медвежья берлога, заячьи уши, школьные окна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя нужные предлоги.
Я вышел ... дома рано утром. Быстро сбежал ... горы и очутился в лесу.
Завтра ... бабушки день рождения. Мне хотелось найти ... бабушки хороший подарок. А какой подарок можно найти в лесу? Я остановился ... ёлки и бережно сорвал одну веточку с красивыми шишками
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Материал исполнителя и необходимые для выполнения работы технические средства, инструменты и прочее доставляются к месту выполнения работ 
(*ответ*) исполнителем
 потребителем
 заказчиком
 по соглашению сторон
Минэкономразвития России – государственный орган, основными задачами которого являются государственный контроль за:
(*ответ*) порядком применения цен по отдельным группам товаров
(*ответ*) качеством и безопасностью товаров народного потребления
(*ответ*) деятельностью по искоренению злоупотреблений в торговле общественном питании
(*ответ*) недопущением поступлений на потребительский рынок недоброкачественных товаров
На выполнение работы (оказание услуги), предусмотренной договором о выполнении работы (оказании услуги), может быть составлен(а)
(*ответ*) смета
 протокол
 график
 расчёт
На продукты питания, парфюмерно-косметические товары, медикаменты, товары бытовой химии и иные подобные товары (работы) изготовитель (исполнитель) обязан установить
(*ответ*) срок годности
 гарантийный срок
 срок службы
 всё выше перечисленное
Назначенный потребителем срок устранения недостатков указывается (устанавливается)
(*ответ*) в договоре
(*ответ*) в законе
(*ответ*) в ином документе, подписываемом сторонами
 устным соглашением между сторонами
Наиболее известным и часто применяемым международным договором в сфере потребительского законодательства является
(*ответ*) Варшавская конвенция 1929 г. «Об унификации некоторых правил, касающихся международных воздушных перевозок»
 Лондонская конвенция 1986 г «О торговле пшеницей»
 Нью-Йоркская конвенция 1965 «О транзитной торговле внутриконтинентальных государств»
 Стокгольмская конвенция 1960 г «Об учреждении Европейской ассоциации свободной торговли»
Не вправе требовать: 
(*ответ*) исполнитель увеличения твёрдой сметы
(*ответ*) потребитель уменьшения твёрдой сметы
 исполнитель уменьшения твёрдой сметы
 потребитель увеличения твёрдой сметы
Неустойка (пеня) взыскивается за _ просрочки
(*ответ*) каждый день (час, если срок определен в часах)
 день
 час
 неделю
Нормативным актом, которым утвержден перечень непродовольственных товаров не подлежащих возврату или обмену, является
(*ответ*) постановление
 указ
 Закон
 заключение
Нормы, правила и другие документы, которые в соответствии с законом устанавливают обязательные требования к качеству товаров (работ, услуг), - это
(*ответ*) стандарт
 ГОСТ
 информация 
 норматив
Обмен непродовольственного товара надлежащего качества проводится, если указанный товар
 не был в употреблении
 сохранил свой товарный вид, потребительские свойства
 имеет пломбы
 имеет фабричные ярлыки
 имеется товарный чек или кассовый чек
 имеет иной, подтверждающий оплату указанного товара, документ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте текст Г. Снегирёва.
У реки росли одни ёлки. Но потом среди ёлок появились дубки. Кто же принёс из дубравы жёлуди?
Однажды я шёл с охоты и заметил сойку. Она слетела с дерева и что-то спрятала около пня. Это были жёлуди. Сойка прячет их себе на зиму, а потом забывает. И жёлуди прорастают.
Найдите имена существительные в родительном падеже и выпишите их вместе с вопросами по образцу. Выделите окончания имён существительных в родительном падеже.
Образец. Росли (у чего?) у (среди чего?) ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания, раскрыв скобки. Запишите полученные словосочетания. Обратите внимание на окончания имён существительных в родительном падеже. Правила, по которым они пишутся, вы узнаете позже.
Узнать из (книга), статья из (газета), ветка (яблоня), уйти с (площадка), берег (река), украшения из (фольга), обрадоваться от (похвала), уехать от (бабушка), письмо от (подруга).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Всё ли в них верно написано?
Я вышел с трамвая. Вчера я пришёл со школы только вечером. Мама пришла из рынка раньше меня. Мой приятель пришёл с магазина.
Замените предлоги, где это необходимо, и запишите исправленные предложения. Определите падеж исправленных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Спорщики». Со словами для выбора один из играющих составляет предложение-утверждение, другой — предложение-отрицание.
Образец. У меня есть книга. У тебя нет (чего?) книги (Р. п.).
Слова для выбора: кот, собака, портфель, ручка, сапоги, ботинки, яблоки, апельсины.
Запишите парами четыре предложения. Укажите имена существительные в родительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и запомните.
ВЕРНО
Много апельсинов Много яблок Нет сапог Нет ботинок Нет чулок Много солдат
НЕВЕРНО
Много апельсин Много яблоков Нет сапогов Нет ботинков Нет чулков Много солдатов
Составьте и запишите предложения со словами из левого столбика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, окончания и пропущенные буквы.
Купили апельсин... и яблок... . Пять грамм... . Много красивых сапог... . Пришёл без носк... . Много чу...к...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Представьте, что вы пришли в магазин. Составьте диалог покупателя и продавца о покупке имеющихся в магазине товаров. Какие слова вежливости они должны употребить? Запишите четы-ре-пять составленных вами предложений. Выделите окончания имён существительных в родительном падеже множественного числа.
Ассортимент товаров в магазине: апельсины, мандарины, яблоки, помидоры, баклажаны, лимоны, ананасы; сапоги, ботинки, чулки, носки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания, раскрыв скобки. Запишите их. Наблюдайте за окончаниями имён существительных в дательном падеже.
Плыть по (река). Мчаться по (улица). Написать (подруга). Обратиться к (одноклассница). Подарить (бабушка). Подойти к (школа).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вспомните название сказки и имя её автора.
Подплыл к..рабль ... берегу. Сошёл ... трапу на берег кормчий Степан Емельянович. Он привёз из дальнего плаванья п..дарки св..им дочерям любимым. Старшей дочери Гордее п..дарил з..лотой венец, сам..цветными к..мнями изукрашенный. Средней дочери Любаве — зерк..льце хрустальное. А младшей дочери Настеньке — ален..кий цветочек, краше которого нет на всём белом свете.
Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и предлоги. Найдите имена существительные в дательном падеже. Выделите их окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Прочитайте словосочетания для выбора. Составьте и запишите рассказ по рисунку. Найдите существительные в дательном падеже. Выделите их окончания.
Словосочетания для выбора: вручает заказные письма людям, отдаёт поздравительные открытки именинникам, приносит газеты бабушкам и дедушкам, детские журналы ребятам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Посмотрите, верно ли надписан конверт.
В каком падеже надо употреблять фамилию, имя и отчество адресата? Запишите верно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте фамилии от данных слов, подберите имена и отчества.
Гора, медведь, кошка, купец, токарь, корзинка.
Запишите по образцу, кому адресовано письмо. Образец. Кому: Горину Сергею Петровичу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку