nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заряд q = 1 мкКл распределен равномерно по кольцу радиусом R = 5 см. Какова напряженность поля на оси кольца на расстоянии h = 7 см от его центра?
Категория: разное
Ответы:
Для решения этой задачи, мы можем использовать закон Кулона для определения напряженности электрического поля точечного заряда q на расстоянии r от него:

E = k * (q / r^2),

где E - напряженность электрического поля, k - постоянная Кулона (k = 9 * 10^9 N * m^2 / C^2), q - заряд, r - расстояние от заряда.

В данной задаче, заряд q распределен равномерно по кольцу, поэтому мы можем разделить его на малые элементы зарядов Δq и использовать интеграл для определения напряженности поля:

E = k * ∫(dE) = k * ∫(dE) = k * ∫(dq / r^2), где dE - напряженность элементарного заряда, dq - заряд элемента кольца, r - расстояние от заряда.

Так как заряд q распределен равномерно по кольцу, мы можем представить dq как dq = (dq / dl) * dl, где dq / dl - плотность заряда, dl - элемент длины кольца.

Таким образом, мы можем переписать интеграл:

E = k * ∫(dq / r^2) = k * ∫((dq / dl) * dl / r^2).

Теперь нам нужно интегрировать по dl от 0 до 2πR, где R - радиус кольца:

E = k * ∫((dq / dl) * dl / r^2) = k * ∫((q / (2πR)) * dl / r^2).

Интегрирование по dl даст нам просто 2πR, тогда:

E = k * (q / (2πR)) * 2πR / r^2 = k * q / r^2.

Таким образом, напряженность поля на оси кольца на расстоянии h от его центра будет равна:

E = k * (q / h^2).

Подставляя значения для постоянной Кулона (k = 9 * 10^9 N * m^2 / C^2), заряда q (q = 1 мкКл) и расстояния h (h = 7 см = 0,07 м), мы можем вычислить значение напряженности поля.

Подставляя значения в формулу, получаем:

E = (9 * 10^9 N * m^2 / C^2) * (1 * 10^-6 C) / (0.07 m)^2

Упрощая это выражение:

E = 9 * 10^9 N * m^2 / C * 0.07^2 / (1 * 10^(-6))

E = 9 * 0.07^2 * 10^9 / 10^(-6)

E = 0.441 * 10^15 N / C

Ответ: Напряженность поля на оси кольца на расстоянии 7 см от его центра равна 0.441 * 10^15 Н/Кл.
Вопрос: Учетная ставка 20% найти эффективность учетной операции в виде простой процентной ставки наращения, если вексель учтён за год до погашения
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Покажите район восстания Даниэля Шейса 1786-1787 гг.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Западная часть штата Массачусетс, главный образом город Спрингфилд
Вопрос: Главные герои повести "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Эмиль. Озорной проказник, неисправимый выдумщик.
2.    Ида. Его младшая сестра. Добрая и весёлая девочка.
3.    Антон Свенссон. Отец Эмиля. Строгий и деловой, жадный.
4.    Альма. Мама Эмиля. Добрая и ласковая.
5.    Альфред. Работник. Добрый, весёлый, не хотел жениться.
6.    Лина. Служанка. Вредная, хотела выйти замуж.
7.    Креса-Майя. Старушка. Помогала по хозяйству. Очень мнительная.
Вопрос: План пересказа повести "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Семья Эмиля.
2.    Супница на голове.
3.    Ида на флагштоке.
4.    Альфред на сборах.
5.    Отец в тесте.
6.    Эмиль получает коня.
7.    Командорша в яме.
8.    Эмиль на аукционе.
9.    Больной зуб.
10.    Три пьяницы.
11.    Отец под замком.
12.    Спасение Альфреда.
13.    Ида проказничает.
14.    Эмиль нищенствует.
15.    Снежок во рту.
Вопрос: Большую роль в развитии капиталистических отношений в конце XIX столетия в Белоруссии сыграло
(*ответ*) железнодорожное строительство
 привлечение иностранного капитала
 отмена крепостного права в России
 возникновение национал-социалистического движения
В 1899 году в Витебске экспонировались произведения выдающегося русского художника _, который в это время жил в имении Здравнево около Витебска
(*ответ*) Репина
 Саврасова
 Айвазовского
 Шагала
В 1907 году в Вильно было создано
(*ответ*) Общество друзей науки
 Гуманитарное общество
 Общество поэтов
 Общество географов
В 1913 году в Вильно начала издаваться белорусскоязычная католическая газета
(*ответ*) «Белорус»
 «Наша власть»
 «Рабочий Белоруссии»
 «Наша доля»
В 1919 г. Министерство белорусских дел контролировало и культурно-просветительную работу, в Гродно выходили три белорусские газеты
(*ответ*) «Беларусь»
(*ответ*) «Белорусский народ»
(*ответ*) «Батьковщина»
 «Гудок»
В 1920-е годы в Советской России и Белорусской ССР, широко использовались и такие меры поощрения, как занесение передовиков на _, присвоение лучшим мастерам производства звания _, а передовым коллективам —
(*ответ*) Красную доску Почета
(*ответ*) Герой труда
(*ответ*) революционных имен
 выдача бесплатного жилья
В 1920-х годах в столице Польши – Варшаве – находилась штаб-квартира савинковской организации
(*ответ*) «Народный союз защиты Родины и свободы»
 «Свободная Белоруссия»
 «Национал-социалистическая партия»
 «Черносотенцы»
В 1926 году киностудией «Советская Белоруссия» был поставлен первый художественный фильм
(*ответ*) «Лесная быль»
 «Ленин в октябре»
 «Человек с ружьем»
 «Степан Разин»
В 1927 году в БССР сформировалось литературное объединение
(*ответ*) «Полымя»
 «Новая земля»
 «Целина»
 «Белорус»
В 1938 году администрация предприятий в СССР получила право увольнения работников за опоздание на _ минут
(*ответ*) 20
 5
 10
 15
В 1938 году в СССР началась _ пятилетка
(*ответ*) 3-тья
 4-тая
 5-тая
 2-рая
В 1945 году по инициативе СССР и ведущих стран — участниц антигитлеровской коалиции была основана
(*ответ*) Организация Объединенных Наций
В 1982 году, после смерти Л.И.Брежнева, Секретарем ЦК КПСС стал
(*ответ*) Андропов
 Черненко
 Громыко
 Горбачев
В _ году было создано Государственное управление по делам кинематографии – Белгоскино
(*ответ*) 1924
 1930
 1933
 1928
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Краткое содержание повести "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Эмиль был таким озорником, что соседи мечтали отправить его в Америку.
2.    Он мог одеть на голову супницу и поднять Иду вместо флага.
3.    Но Эмиль был находчивым и предприимчивым.
4.    Он получил коня и выдрессировал поросёнка.
5.    А когда он спас от смерти Альфреда, его стали уважать.
6.    Ида пыталась брать пример с брата, но у неё ничего не получалось.
Вопрос: Главная мысль повести "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже самый большой озорник может вырасти уважаемым человеком.
Вопрос: Чему учит повесть "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит быть снисходительными к своим детям и их шалостям. Учит быть добрыми и честными, уметь отвечать за свои поступки. Учит помогать попавшим в беду. Учит отзывчивости и состраданию.
Вопрос: Отзыв на повесть "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта книга о приключениях маленького озорника. Мне нравится Эмиль не потому, что он постоянно во что-то влипает, а потому что он добрый и отзывчивый. Он ничего не делал со зла. А если с ним и случались смешные происшествия, то с кем не бывает. Зато с таким товарищем никогда не соскучишься.
Вопрос: Пословицы к повести "Приключения Эмиля из Лённеберги" Линдгрен А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баловство до добра не доводит.
Сам погибай, а товарища выручай.
Друг познаётся в беде.
Делу время, а потехе час.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Вопрос: Главные герои рассказа "Приключения Толи Клюквина" Носов Н  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Толя Клюквин. Мнительный, суеверный мальчик. Верил в приметы.
2.    Мама Славы. Умная и добрая женщина.
Вопрос: План пересказа рассказа "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Встреча с кошкой.
2.    Опоздание.
3.    На велосипеде.
4.    Падение в мусор.
5.    Игра с ребятами.
6.    Выбитое стекло.
7.    Попался!
8.    Подозрительный гражданин.
9.    Под машиной.
10.    В больнице.
11.    Случайный обман.
12.    Разоблачение.
13.    Совет мамы Славы.
14.    Снова рыжая кошка.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Толя верил в приметы и из-за кошки опоздал к Славе.
2.    Он прокатился на велосипеде и упал.
3.    Он играл в волейбол и выбил стекло.
4.    Его повели в милицию, но он попал под машину.
5.    Ему поставили укол и вызвали маму Славы.
6.    Мама Славы объяснила Толе про суеверия и он перестал бояться кошек.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя верить в глупые приметы и суеверия.
Вопрос: Чему учит рассказ "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит верить в свои силы и ничего не бояться. Учит не быть мнительным и доверчивым. Учит не пытаться изменить судьбу.
Вопрос: В _ году в Минске возникло Общество любителей природоведения, этнографии и археологии
(*ответ*) 1912
 1890
 1812
 1905
В _ году сельское хозяйство Белоруссии в основном было восстановлено
(*ответ*) 1924
 1930
 1933
 1928
В «Декларации прав народов России» были определены основные принципы национальной политики Советской власти
(*ответ*) равенство и суверенность народов
(*ответ*) право народов на самоопределение вплоть до отделения и создание самостоятельных государств
(*ответ*) отмена всех и всяких национальных и национально-религиозных привилегий
(*ответ*) свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп
 право на труд всех народов России
 право свободы слова
В апреле — мае 1917 года в Одессе оформилась
(*ответ*) Белорусская Народная рада
 Белорусская партия народных социалистов
 Белорусская еврейская партия
 Белорусская партия кадетов
В Белоруссии в 1917г., как и в других национальных районах России, происходил процесс размежевания классовых сил в национальном движении, разделивший общество на противоположные течения
(*ответ*) революционно-демократическое
(*ответ*) буржуазно-националистическое
 националистическое
 анархическое
В Белорусской ССР перевод предприятий на хозрасчет завершился только в начале _ года
(*ответ*) 1923
 1920
 1925
 1924
В БССР в начале 1920-х годов в результате реализации трех займов индустриализации - _, _, _ - трудящиеся дали взаймы государству для нужд индустриализации 139 миллионов рублей
(*ответ*) «Пятилетку в четыре года»
(*ответ*) «Третий, решающий год пятилетки»
(*ответ*) «Четвертый заключительный год пятилетки»
 «Все для страны»
В Витебске родился и провел первые годы своей творческой жизни _, эмигрировавший позже во Францию и получивший там мировую известность
(*ответ*) Шагал
 Кандинский
 Шемякин
 Брак
В городах и местечках Белоруссии в начале XXв. преобладало _ население
(*ответ*) еврейское
 белорусское
 русское
 украинское
В конце 1922 года в БССР в школах начали создаваться _ организации
(*ответ*) пионерские
 научные
 этнографические
 географические
В конце 1923 года в БССР возникло литературное объединение
(*ответ*) «Молодняк»
 «Полымя»
 «Целина»
 «Белорус»
В конце XIX столетия в России возникают монополистические объединения
(*ответ*) картели
(*ответ*) синдикаты
(*ответ*) тресты
 кооперативы
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Отзыв на рассказ "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот смешной рассказ. Его герой боялся попасть в неприятности, потому что ему перебежала дорогу кошка. Но пойдя другой дорогой, мальчик оказался в гораздо более сильных неприятностях. Он чуть не погиб. И понял, как глупо верить обычным суевериям.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доверять доверяй, но почаще проверяй.
Дурная голова ногам покоя не даёт.
Чему быть, того не миновать.
На Бога надейся, а сам не плошай.
Судьба - злодейка, а жизнь - копейка.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Приключения Толи Клюквина" Носов Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толя отправился к своему другу Славе Огонькову. Он шёл по улице, когда дорогу ему перебежала рыжая кошка.
Толя испугался попасть в неприятности и вернулся к дому. Он отправился к другу другой дорогой и опоздал. Мама Славы сказала, что тот ушёл играть в шахматы. Толя отправился за ним.
Он увидел малышей, которые не умели кататься на велосипеде. Велосипед был старым и у него всё время крутились педали.
Толя решил показать, как правильно кататься и покатился под гору. Он набрал скорость и не мог остановиться. Но ему удалось свернуть с улицы во двор. Там он врезался в металлическую тумбу и перелетел через забор.
Он упал в мусор и расшиб лоб о стенку ящика.
Толя стал искать дорогу домой и увидел прекрасный, ухоженный двор. Там ребята играли в волейбол. Толя стал играть с ними и случайно, отбивая мяч, попал в стекло. Ребята разбежались и Толю схватила за руку старушка.
Она причитала, что стёкла ей выбивают часто, причём свои ребята. А тут выбил чужой.
Толя обещал принести два рубля за стекло, но старушка отвела его в домоуправление.
Толя честно назвал своё имя и адрес и управдом проверил его слова по телефону.
Но какой-то мужчина рассказал случай про мальчика, который назвал имя приятеля, и тем самым избежал наказания.
Тогда старушка повела Толю в милицию. По дороге мальчик сумел вырваться. но попал под машину. Он не пострадал, но старушка испугалась и сказала, что прощает его за стекло.
Приехала скорая и Толю увезли в больницу. Там ему поставили укол от столбняка и спросили имя.
Толя почему-то назвался Славой Огоньковым и медсестра позвонила матери Славы. Мама Славы очень испугалась и прибежала в больницу. Она долго не могла поверить, что с её сыном всё в порядке, а потом решила отвести Толю домой.
По дороге она объяснила мальчику, как глупо верить суевериям. Ведь человек сильнее природы.
И Толя проникся этой идей. Подходя к дому, он не обратил внимания на кошку, которая снова перебежала ему дорогу.
Вопрос: В какую фазу количество клеток возрастает в геометрической прогрессии в: а) М – фазу б) лог- фазу в) лаг – фазу г) фазу гибели
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) лаг – фазу 
Экспоненциальная фаза характеризуется активным делением подавляющей массы клеток бактериальной популяции. Число клеток возрастает в геометрической прогрессии.
Вопрос: Сурок чтобы зимой выжить без питания замедляет свое сердцебиение с 80 в минуту до 4 ударов в минуту определить период колебаний и частоту ударов сердца сурка в активный период и в период спячки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Период можно рассчитать по формуле = t/N с
Период во время активности на основании имеющихся данных 
60/80=0.75 с
Период во время спячки на основании имеющихся данных 
60/4=15 с
Частоту колебаний можно рассчитать по формуле = 1/T=N/t Гц
В период активности  на основании имеющихся данных 
1/0.75Гц=1.33333 Гц
В период спячки  на основании имеющихся данных 
1/15Гц=0.06667Гц
Ответ: 0.75с; 15с; 1.(3) Гц; 0.06667Гц.
Вопрос: Количество оборудования предприятия на начало года составило 500 единиц. С 1 июня установлено дополнительно еще 20 станков, а с 1 сентября продано 20 станков. Плановый фонд времени работы оборудования предприятия равен 4507 ч. Производительность единицы оборудования равна 8 шт./ч. Рассчитать среднегодовую производственную мощность предприятия.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Груз, масса которого 1,4 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,9 м на высоту 0,4 м. При этом перемещении сила была равна 7Н и направлена параллельно наклонной плоскости. Чему равен КПД установки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На начало 2016 года входная производственная мощность предприятия составила 400 000 тонн продукции. В течение года были введены дополнительные пр. мощности на 55 000 тонн. Фактический объем выпуска в 2016 году составил 315000 тонн. Каков будет объем выпуска в 2017 году, если производственная мощность весь год будет на уровне 31.12.2016, а коэффициент полезного использования производственной мощности увеличится на 1,8%. При расчете среднегодовой мощности вычисляйте среднее арифметическое
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Загадка" Скребицкий Г. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Марья Ивановна. Воспитательница. Добрая и отзывчивая.
2.    Любочка, Коля, Петя - малыши из детского сада.
3.    Загадка, Найда - смелая и верная собака.
Вопрос: План пересказа рассказа "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Пришла весна.
2.    Ледоход.
3.    Чучело на льдине.
4.    Собака на льдине.
5.    Ребята-спасатели.
6.    Собака и котёнок.
7.    Загадка.
8.    Грусть собаки.
9.    Хозяева.
10.    История собаки.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дети смотрели ледоход, когда заметили на льдине собаку.
2.    Местные мальчишки помогли собаке, а детсадники забрали её и котёнка к себе.
3.    Собаку назвали Загадкой и она была очень грустной.
4.    А котёнок напротив весело играл.
5.    Но появились владельцы собаки Найды и забрали её.
6.    Они обещали отдать малышам щенков.
Вопрос: В Минске в _ году работали уже три кинотеатра— «Модерн», «Эдан» и «Гигант»
(*ответ*) 1912
 1890
 1905
 1920
В начале 1916 года в Вильно начал действовать еще один белорусский политический центр
(*ответ*) Центральный Совет белорусских национальных общественных организаций
 Совет рабочих и крестьян Белоруссии
 Военный совет Белоруссии
 Национал-социалистический совет Белоруссии
В начале XX века в Белоруссии значительно оживилась театральная жизнь, большое влияние на это оказала театральная культура _ и _ народов
(*ответ*) русского
(*ответ*) украинского
 еврейского
 польского
В начале мая 1919 года _ написал «Проект директивы ЦК о военном единстве»
(*ответ*) Ленин
 Сталин
 Молотов
 Дзержинский
В организации забастовочного движения в Белоруссии в 1914-1916 гг. большую роль играли
(*ответ*) большевики
 кадеты
 анархисты
 националисты
В основу комплектования высших и средних специальных учебных заведений в БССР в 1920-х годах был положен _ принцип
(*ответ*) классовый
В Первой мировой войне участвовало _ государства
(*ответ*) 32
 9
 5
 12
В послевоенное время - 1945 – 1965 гг. в мире стало нарастать противостояние двух систем
(*ответ*) капиталистической
(*ответ*) социалистической
 гуманистической
 технической
В России в 1917г. II Всероссийский Съезд Советов принял
(*ответ*) Постановление о переходе власти в стране в руки Советов
(*ответ*) Декреты о мире и земле
(*ответ*) Постановление о создании Совет Народных Комиссаров Российской республики
 Постановление о красном терроре
В России проведенная финансовая реформа _года содействовала тому, что золотой рубль превратился в одну из самых устойчивых европейских валют
(*ответ*) 1897
 1861
 1854
 1812
В сентябре _ года в Белостоке было создано бюро отделения Союза писателей БССР
(*ответ*) 1940
 1935
 1930
 1925
В соответствии с Декретом СНК РСФСР от 14 ноября 1917 года стала бесплатной
(*ответ*) медицинская помощь
В становлении культуры Белоруссии в XX столетии определились два направления
(*ответ*) буржуазно-либеральное
(*ответ*) революционно-демократическое
 анархическое
 националистическое
В целях расширения художественной культуры и приобщения трудящихся к художественному творчеству в 1920-х годах в Вильно была основана
(*ответ*) Академия художеств
 выставка народного творчества
 Народная библиотека
 Народная консерватория
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главная мысль рассказа "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет зверя вернее собаки.
Вопрос: Чему учит рассказ "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных. Учит взаимопомощи. Учит заботиться о домашних питомцах. Учит благодарности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ про верную собаку Найду. Она спасла котёнка, с которым дружила, но сильно тосковала по своим настоящим хозяевам. И когда те её нашли, была вне себя от радости. Мне понравилось, что дети проявили неравнодушие к судьбе животного, оказавшегося на льдине.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака - друг человека.
Каков хозяин, таков и пёс.
На чужбине и собака тоскует.
Сам погибай, а товарища выручай.
Другим не поможем, сами пропадём.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Загадка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тот день воспитательница Марья Ивановна повела детей на окраину городка, смотреть на ледоход.
Малыши в восторге смотрели на несущиеся по воде льдины. А те с грохотом сталкивались, раскалывались о специальные деревянный треугольник возле моста, и неслись дальше.
Вдруг Любочка на одной льдине заметила человека. Но когда льдина подплыла ближе, оказалась, что это всего лишь снежная баба.
Воспитательница со смехом сказала, что это зима убегает от весны.
Но потом на льдине действительно показался кто-то живой. Это была собака. Она металась по льдине, но боялась перепрыгнуть на соседние.
Дети заволновались, Марья Ивановна тоже не знала, что делать.
Когда до опасного моста оставалось всего ничего, из домика выскочили двое ребят и бросили ко льдине доску. Доски немного не хватило, но собака, ободрённая помощью, бросилась к доске и выбралась на берег.
В зубах она сжимала маленького котёнка.
Дети уговорили воспитательницу забрать спасенных животных в садик. Собаке они дали кличку Загадка, ведь никто не мог понять, откуда с ней котёнок и почему она так трогательно о нём заботится.
Котёнок был весёлым, много играл, любил молоко, а Загадка грустно лежала и отказывалась от пищи.
Спустя три дня за собакой пришли хозяева. Два мальчика из соседней деревни.
Они рассказали, что Найда, так на самом деле звали Загадку, давно подружилась с Пушком. В тот день они сопровождали сестру к родственникам на другой берег. Но начался ледоход и сестра осталась в гостях.
А Найда схватила котёнка и бросилась домой. И застряла на льдине.
Малыши были опечалены, что приходится отдать собаку, но мальчики обещали отдать им первых же щенков Найды.
Вопрос: Главные герои рассказа "Отомстила" Осеева В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катя. Добрая и отзывчивая девочка. Любит брата.
2.    Алёша. Маленький озорник. Весёлый, неосторожный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Разбросанные краски.
2.    Угрозы Кати.
3.    Алёша на дереве.
4.    Падение.
5.    Обещание.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Алёша разбросал краски и испортил кисточки.
2.    Катя ругалась и грозила отомстить.
3.    Мальчик полез на дерево и сорвался.
4.    Он упал, а Катя стала его ощупывать и поднимать.
5.    Алёша прижался к сестре и заплакал.
6.    Он сказал, что никогда не будет брать краски.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баловство до добра не доводит.
Вопрос: Чему учит рассказ "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не брать чужие вещи без спроса. Учит признавать вину. Учит осторожности и предусмотрительности. Учит заботиться о своих близких.
Вопрос: Важнейшим испытанием для нового экономического курса Советского государства в 1920-х годах явилось проведение первой _ кампании
(*ответ*) налоговой
 денежной
 антиалкогольной
 индустриальной
Важную роль в расширении влияния большевиков в Белоруссии и на Западном фронте в 1917г. сыграла газета
(*ответ*) «Звезда»
 «Рабочий»
 «Гудок»
 «Правда»
Ведущей партией буржуазно-помещичьего блока в Белоруссии в 1917г., как и в России, была партия
(*ответ*) кадетов
 большевиков
 эсеров
 меньшевиков
Великая Белорусская Рада 27 октября 1917г. издала специальное обращение
(*ответ*) «Грамоту к белорусскому народу»
 «Отечество в опасности!»
 «Установим красный террор!»
 «Долой национализм!»
Во второй половине XIX в. в некоторых городах Белоруссии были открыты воскресные школы для
(*ответ*) взрослых
 военных
 рабочих
 крестьян
Вслед за центральными органами власти на территории Белоруссии и Западного фронта в октябре 1917г. начали создаваться
(*ответ*) губернские
(*ответ*) уездные
 областные
 выездные
Вторая буржуазно-демократическая революция в России началась 23 февраля _ года в Петрограде
(*ответ*) 1917
Вторая Сессия ЦИК БССР 23 марта 1923 года приняла «_»
(*ответ*) Земельный кодекс БССР
 Военный устав БССР
 Конституцию БССР
 Налоговый кодекс БССр
Вторжение фашистских войск на территорию СССР произошло22 июня _ г.
(*ответ*) 1941
Выражая настроения большинства населения Белоруссии, руководители белорусских секций РКП(б) и Белнацкома уже в сентябре 1918 года на III Съезде Советов Западной области предложили переименовать ее в
(*ответ*) Литовско-Белорусскую коммуну
 Народную Белорусскую республику
 Белорусскую федерацию
 Литовско-Белорусскую федерацию
Высшей формой сельскохозяйственной кооперации в 1920-х годах в БССР были производственные коллективные объединения
(*ответ*) коммуны
(*ответ*) колхозы
 кооперативы
 арендные угодья
Германия 1 сентября 1939 года напала на _, начав Вторую мировую войну
(*ответ*) Польшу
 Литву
 Финляндию
 Украину
Главными предметами во всех типах школ в Белоруссии в XX столетии по-прежнему оставались
(*ответ*) «закон божий»
(*ответ*) церковно-славянское чтение
(*ответ*) церковное пение
 философия
Готовясь к нападению на СССР, фашисты разработали план «молниеносной войны», получивший название «_»
(*ответ*) Барбаросса
Декретом СНК РСФСР 31 января 1918 года был утвержден Белорусский _ комитет
(*ответ*) национальный
 революционный
 народный
 военный
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Отзыв на рассказ "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно понравилось, как Катя беспокоилась о брате. Она была на него сильно обижена, но когда мальчик попал в беду, забыла про обиду и бросилась его выручать. Она знала, что мелкие ссоры не должны портить отношения с близкими людьми.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чужое добро впрок не пойдёт.
Умел взять, умей и ответ держать.
Была вина, да прощена.
Баловством хлеба не добудешь.
Сестра без брата что хворостина голая.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Отомстила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катя ахнула, когда увидела выдвинутый ящик стола, разбросанные краски, испорченные кисточки и бурые лужи.
Она закричала брату.
Алёшка заглянул в комнату. Его лицо было в красках, но он сказал, что ничего не сделал.
Катя бросилась к брату, но тот выскочил в окно и полез на дерево.
Девочка кричала, что отомстит, а Алёшка смеялся и предлагал его поймать.
Но тут тонкая веточка обломилась и мальчик упал на землю.
Катя мигом забыла обиду и бросилась к брату. Она ощупывала его коленки, а потом помогла подняться.
Алёша вдруг заплакал и прижался к сестре. Он сказал, что больше никогда не будет брать её краски.
Вопрос: Найдите температуру накала (T,К) , если U=3 В, I=0,15А, P=0,45Вт, R=20 Ом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На нити перекинутой через блок подвешены грузы массами 8 кг и 3 кг. Определить силу натяжения нити
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Барсучонок" Скребицкий Г. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик. Автор. Любитель животных. Добрый и любознательный.
2.    Мама и папа. Родители мальчика. Добрые, любят зверей.
3.    Барсик. Барсучонок. Потешный, всеядный.
4.    Джек. Собака. Спокойная, добрая.
5.    Кот Иваныч. Любопытный, ласковый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неизвестный зверёк.
2.    Барсучонок.
3.    Знакомство с Иванычем.
4.    Знакомство с Джеком.
5.    Дом для Барсика.
6.    Воришка.
7.    В лесу на даче.
8.    Гнездо ос.
9.    Гадюка.
10.    Осень.
11.    Первый снег.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мама принесла домой неизвестного зверька.
2.    Это был барсучонок, который быстро стал ручным.
3.    Он подружился с котом и собакой, воровал вещи.
4.    Летом он часто ходил в лес и сидел в норе.
5.    Он любил есть личинок ос, а однажды убил гадюку.
6.    Осенью он уснул в норе и весной не вернулся.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животных нужно любить.
Вопрос: Чему учит рассказ "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных, не обижать их. Учит любознательности и стремлению к новым знаниям. Учит умению наблюдать за природой.
Вопрос: Декретом Совнаркома ЛитБел от 13 марта 1919 года был основан университет труда в составе трех отделений
(*ответ*) общеобразовательного
(*ответ*) научного
(*ответ*) специального
 технического
Для распространения Советской власти на всей территории Белоруссии и Западного фронта 27 октября при Минском Совете по решению Северо-Западного областного комитета РСДРП(б) был создан
(*ответ*) Революционный комитет
 Народный комитет
 Военный трибунал
 Военный комитет
До революции 1905 года в Белоруссии господствующее положение в ней занимала официальная правительственная пресса
(*ответ*) «Виленский вестник»
(*ответ*) «Губернские ведомости»
 «Белорусские ведомости»
 «Вестник Белоруссии»
До середины февраля _ года от немецких оккупантов была очищена почти вся территория Белоруссии
(*ответ*) 1919
 1920
 1905
 1917
Другим важным направлением специализации сельского хозяйства в начале XX в. в Белоруссии было
(*ответ*) винокурение
 земледелие
 животноводство
 бортничество
Если для меньшевиков Февральская революция была буржуазной, открывающей период долгого господства буржуазии, то _, наоборот, пропагандировали идею социальной революции
(*ответ*) эсеры
 анархистов
 кадетов
 большевиков
Ефим Федорович Карский является автором труда под названием
(*ответ*) «Белорусы»
 «Беларусь»
 «Белая Русь»
 «Народ Белоруссии»
Еще до нападения на Советский Союз, в мае 1940 года, руководство фашистской Германии приступило к разработке «_» — плана колонизации и германизации Восточной Европы.
(*ответ*) Генерального плана Ост
 «Барбаросса»
 «На Восток!»
 «Смерть коммунизму!»
Еще на I Всебелорусском Съезде Советов, где решался вопрос о законодательном оформлении только что провозглашенной Белорусской ССР, была принята
(*ответ*) «Декларация об отношении к братским Советским республикам»
 «Декларацию о создании БССР»
 «Конституция БССР»
 «Декларация о национализации земли»
Заседание Центральной Рады проходило в Минске 5 — 6 августа _г.
(*ответ*) 1917
 1905
 1920
 1921
Земельный кодекс БССР законодательно закрепил одно из основных завоеваний Октябрьской революции
(*ответ*) национализацию всех земель
 отмена эксплуатации человека человеком
 ликвидацию продналога
 ликвидацию барщины
Значительным явлением в белорусской литературе в 1920-е годы явилась поэма Я.Коласа
(*ответ*) «Новая земля»
 «Целина»
 «Полымя»
 «Белорус»
Из всех партий революционно-демократического лагеря только партия _ выступила против участия России в Первой мировой войне
(*ответ*) большевиков
 кадетов
 анархистов
 националистов
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Отзыв на рассказ "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и Барсик. Это был смешной и интересный зверь, которого приятно было держать дома. Мне понравилось, что Барсик был ласковым и добрым. Но жаль, что он ушёл в лес и стал диким.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько волка не корми, он всё в лес смотрит.
В гостях хорошо, а дома - лучше.
Дома и стены помогают.
Всякому мила родная сторона.
Родной куст и зайцу дорог.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Барсучонок" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды мама принесла домой маленького неизвестного зверька. Мальчик выложил его на диван и долго разглядывал. 
Зверёк был потешный, с серебристой шкуркой и чёрными лапками, на мордочке была чёрная полоса.
Зверька напоили молоком из соски и он уснул. А папа вечером сказал, что это барсучонок, и что он быстро привыкнет и станет ручным.
В доме жило много животных. Кот Иваныч сразу подружился с Барсиком, так назвали барсучонка, и вылизывал его. Пёс Джек тоже отнёсся к Барсику дружелюбно, но тот боялся огромной собаки. Но потом вместе с Джеком лакал молоко и стал бегать всюду за псом.
Барсику устроили дом из ящика и соломы. Жильё барсучонку понравилось и он часто в нём прятался. Он стал совсем ручным.
Вскоре он научился выходить в сад и добывал в траве жучков и личинок. А однажды скушал банку червей, оставив людей без рыбалки.
А потом в доме стали пропадать вещи - тряпка, носки, шляпа. Оказалось, что Барсик таскал их в свой домик, устраивая подстилку поудобнее.
В другой раз Барсик добрался до варенья и часть съел, а другую разлил. Мама очень ругалась.
Летом Барсика взяли на дачу. Однажды мальчик пошёл за грибами с Джеком, а Барсик увязался за ними. Мальчик увлёкся сбором грибов и забыл про Барсика. А тот исчез.
Но Джек быстро нашёл нору, в которую спрятался Барсик. Тот не хотел вылезать и мальчик грустный пошёл домой. Но на полпути его догнал Барсик.
В другой раз Барсик разрыл трухлявый пень, где жили осы. Он полакомился личинками, а осы покусали мальчика и Джека.
Однажды Барсик увидел гадюку, напал на неё и съел. Но змея успела его укусить. Мальчик сильно переживал, что Барсик отравится, но папа сказал, что барсукам не страшен змеиный яд. Так и вышло.
Наступила осень. Барсик всё больше времени проводил в знакомой норе в овраге, таскал туда листья и даже ночевал в ней. А однажды выпал снег и он не вернулся.
Папа сказал, что Барсик уснул в своей норе на зиму. Больше мальчик Барсика не видел. Он одичал и забыл про людей.
Вопрос: Главные герои рассказа "Синие листья" Осеева В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катя. Жадная и эгоистичная.
2.    Лена. Обидчивая, настойчивая, самостоятельная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Карандаши.
2.    Просьба Лены.
3.    Мама.
4.    Брат.
5.    Может сломаться.
6.    Лена рисует синим карандашом.
7.    Слова учителя.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ — филиал в г. Новокузнецк РАНХиГС
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     51.82
Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У Лена не было синего карандаша и она попросила его у Кати.
2.    Катя сказала, что должна спросить маму.
3.    На следующий день она захотела спросить брата.
4.    Потом сказала, что Лена может сломать карандаш.
5.    Лена нарисовала листья синим цветом и учитель удивился.
6.    Он сказал, что давать нужно так, чтобы можно было взять.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо так давать, чтобы можно было взять.
Вопрос: Чему учит рассказ "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не жадничать и делиться с друзьями. Учит не думать только о себе. Учит обходиться своими силами.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне не понравился поступок Кати. Она не хотела дать карандаш и искала себе оправдания. Это некрасиво вдвойне. Лена справедливо обиделась и сделала так, как смогла. Она поняла, что на Катю нечего рассчитывать. А Кате было стыдно и может быть она сделала нужный вывод.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни себе, ни людям.
Съесть не могу, а оставить жаль.
Друг познаётся в беде.
У жадного среди зимы снега не выпросишь.
Что есть - вместе, чего нет - пополам.
Вопрос: Из мелкобуржуазных политических партий и организаций в Белоруссии в 1917г., как и в России, наиболее влиятельными были партии
(*ответ*) меньшевиков
(*ответ*) эсеров
 кадетов
 анархистов
Инициатором создания военно-политического союза Советских республик и объединения их Вооруженных Сил выступил
(*ответ*) Ленин
 Сталин
 Молотов
 Дзержинский
Исполком Всебелорусского Съезда 9 марта 1918 года опубликовал вторую «уставную грамоту», где было объявлено о создании
(*ответ*) Белорусской Народной Республики
Книга австрийского журналиста Теодора Герцля «Еврейское государство», изданная в 1886 году, стала политическим манифестом
(*ответ*) сионизма
 шовинизма
 антисемитизма
 коммунизма
Конституция РСФСР, принятая на V Всероссийском Съезде Советов законодательно закрепила основное завоевание социалистической революции
(*ответ*) власть трудящихся в лице Советов
 отмену эксплуатации человека человеком
 равенство и братство всех народов России
 отмену царизма
Кроме любительских кружков и профессионального театра, в Белоруссии в начале XX века продолжала существовать народная форма театра – «_»
(*ответ*) батлейка
Летом 1943 года партизанскими отрядами Белоруссии ЦШПД разработал операцию под кодовым названием
(*ответ*) «Рельсовая война»
 «Барбаросса»
 «На Запад!»
 «Смерть фашизму!»
Лидеры меньшевиков, эсеров, бундовцев, белорусских и еврейских политических партий и организаций 27 октября 1917г. создали объединенный центр
(*ответ*) «Комитет спасения революции»
 «Комитет спасения Белоруссии»
 «Совет национал-социалистического движения»
 «Совет эсеров»
На всех предприятиях Белоруссии в 1919г. был введен _-часовой рабочий день, а в табачной промышленности — _- часовой
(*ответ*) 8
(*ответ*) 7
 10
 12
На заседании 5 — 6 августа 1917г. в Белоруссии Центральной Рады выдвигались следующие вопросы
(*ответ*) бесплатная передача земли трудовому народу
(*ответ*) защита рабочего класса
 отмена барщины
 отмена воинской повинности
На основании решения ЦИК СССР от 5 января 1932 года о Реорганизации Совнархозов Белорусский Совнархоз был преобразован в _ легкой промышленности БССР.
(*ответ*) Наркомат
На основе Декрета СНК РСФСР от 11 января 1919 года в Советской России вводилась
(*ответ*) продразверстка
 военная комендатура
 обязательная воинская повинность
 6-ти дневная рабочая неделя
Наибольший вклад в исследование истории формирования _ внес уроженец Гродненщины Ефим Федорович Карский
(*ответ*) белорусского языка
 фольклора
 народной скульптуры
 литературы
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Синие листья" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Лены не было зелёных карандашей, а у Кати их было два.
Лена попросила Катю дать ей карандаш, а та сказала, что должна спросить у мамы.
На следующий день Лена спрашивает Катю, разрешила ли мама дать карандаш.
Катя отвечает, что мама разрешила, но ей ещё нужно у брата спросить.
Ещё через день Лена снова спрашивает Катю, разрешил ли брат дать карандаш.
Катя отвечает, что разрешил, но она сама боится, что Лена сломает карандаш.
Лена обещает рисовать осторожно и совсем чуть-чуть. Ей просто нужно нарисовать зелёные листья на дереве.
Катя хмурится и Лена просто отходит в сторону. Катя кричит ей, чтобы она взяла карандаш, но Лена отвечает, что уже не надо.
Учитель спросил Лену, почему на её дереве синие листья. Девочка ответила, что у неё не было зелёного карандаша. 
Учитель спросил, почему она не взяла карандаш у подруги. Лена промолчала, а Катя сказала, что давала карандаш.
Учитель посмотрел на девочек и сказал, что давать нужно так, чтобы можно было взять.
Вопрос: В треугольнике АВС угол С равен 90градусов, ВС=15, tgA=0,75. Найдите АС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найди радиус R вращающегося колеса если известно что линейная скорость v1 точки лежащий на ободе в 2 раза больше линейной скорости v2 точки лежащий на расстоянии половины радиуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1.Планирование

2.Организация

3.Контроль

4.Координация
Категория: экономические
Ответы:
это  2.Организация
Вопрос: Главные герои стихотворения "В июле" Северянин И. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Лирический герой. Мечтатель. Любит природу.
Вопрос: План пересказа стихотворения "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Созрел ячмень.
2.    Волны ячменя.
3.    Июль и поля.
4.    Облако и солнце.
5.    Волны земли.
6.    Ночная тень.
7.    Илистый атлас.
8.    Печаль от глаз.
9.    Теперь ли тосковать.
10.    Всех расцеловать.
Вопрос: Главная мысль стихотворения "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красота природы успокаивает и дарит хорошее настроение.
Вопрос: Наибольших успехов Белорусская национальная наука в начале XX века достигла в области
(*ответ*) этнографии
(*ответ*) философии
(*ответ*) фольклористики
 эвристики
Начало легальному белорусскому книгопечатанию положило издательство «_», созданное в 1906 году в Петербурге
(*ответ*) Заглянет солнце и в наше оконце
 Свет в окне
 Да будет свет
 Слава отечеству
Началом перехода Советской России к НЭПу стал X Съезд РКП(б), который проходил в марте _ года
(*ответ*) 1921
 1920
 1925
 1924
Неразвитость индустрии в 1920-х годах в Советской России порождала острейший товарный _, который сопровождался сильной инфляцией
(*ответ*) дефицит
Одно из важных направлений международной деятельности БССР в 1960-х годах – это
(*ответ*) борьба за мир
 пропаганда коммунизма
 пропаганда мирного атома
 борьба за космос
Одной из важных проблем развития народного образования в БССР в 20-е годы была проблема
(*ответ*) обучения на родном языке
 отсутствия учебников
 недостаточное количество школ
 недостаточное количество учителей
Одной из главных задач новых органов власти в октябре 1917г. в Белоруссии была ликвидация
(*ответ*) помещичьего землевладения
 барщины
 голода
 безграмотности
Одной из форм проявления революционного протеста солдат в 1917г. было
(*ответ*) братание
 кровная клятва
 дезертирство
 расстрел офицеров
Оккупационная политика германских властей в 1940-х годах – это политика _ – уничтожения отдельных групп населения по расовым, национальным, этническим, политическим или религиозным мотивам
(*ответ*) геноцида
Основные задачи культурной революции В.И.Ленин видел в осуществлении
(*ответ*) всеобщего образования
(*ответ*) ликвидации неграмотности и малограмотности среди взрослого населения
(*ответ*) формирования советской интеллигенции
 пропаганды социалистического строя во мире
Основным звеном реформы школьной системы в БССР в 1920-х годах становилась _ трудовая общеобразовательная школа
(*ответ*) семилетняя
 восьмилетняя
 шестилетняя
 девятилетняя
Основными лозунгами демонстрантов Второй буржуазно-демократической революции в России были
(*ответ*) «Хлеба!»
(*ответ*) «Долой войну»
(*ответ*) «Долой царизм!»
 «Вся власть Советам!»
Первая мировая война началась 19 июля _ года
(*ответ*) 1914
 1905
 1917
 1899
Первый пятилетний план БССР в 1930-х годах включал как _, _, так и _ программы
(*ответ*) производственную
(*ответ*) строительную
(*ответ*) финансовую
 социальную
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему учит стихотворение "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит радоваться любому времени года, любить природу, находить в общении  с ней радость и успокоение.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это бодрое и весёлое, оптимистичное стихотворение. Мне понравилось отношение автора к окружающей его природе. Конечно, он пишет конкретно про ячмень, но я уверена, что и любое другое природное явление доставило бы ему не меньшую радость и удовольствие. Ведь дело в том, что поэт просто любит природу, а она отвечает ему взаимностью, даря вдохновение.
Вопрос: Анализ стихотворения "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Игорем Северянином в 1909 году.
Жанр: пейзажная лирика.
Тема: созревший ячмень.
Стихотворение состоит из пять строф, причем первая и последняя строфы начинаются восклицательными знаками.
Это создает особую атмосферу стихотворения, радостную, бодрую, но в чём-то противоречивую.
Поэт признаётся, что ему очень хорошо, что для него смеётся июль, а ему хочется расцеловать всех и каждого.
Но почему-то здесь же проскальзывают тревожные, тоскливые нотки: взгрустнётся, печаль, тосковать. Создаётся ощущение, что поэт специально пытается взбодриться, отвлечься от каких-то трудностей, его окружающих.
И для этого отправляется бродить по полям созревшего ячменя, по жаре, до самой ночи.
И такое тесное общение с природой даёт свои плоды. Поэт радуется жизни, готов прощать всем и вся, и целовать любого встречного.
Стихотворный размер: ямб.
Рифмовка: перекрёстная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: сухих волнах, ночная тень, омрачит стебли.
Метафоры: он радует, волнам ячменя, солнце жжёт, волнах земли, илистый атлас.
Сравнения: облако - как тюль.
Олицетворения: смеётся июль, кивают поля.
Гипербола: всем расцеловать.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда ячмень колосится, соловей замолкает.
Печаль не уморит, а с ног собьёт.
Зима да лето, пройдёт и это.
Красно поле хлебами.
Радость горю не попутчик.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "В июле" Северянин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полях созрел ячмень и это радует поэта. Он отправляется бродить по полям.
Всё встречает его с радостью, а солнце палит невыносимо.
Целый день поэт блуждает по полям, а вечером выходит к реке. Он смотрит на ил и старательно гонит прочь печаль.
Он напоминает себе, что не время грустить, когда поспел ячмень, и хочет всех расцеловать.
Вопрос: Главные герои рассказа "Старый мореход" Драгунский В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. Добрый, честный, доверчивый мальчик.
2.    Марья Петровна. Хохотушка и обманщица, легкомысленная.
3.    Папа. Добрый, отзывчивый, любит сына.
Вопрос: План пересказа рассказа "Старый мореход" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Обещание тёти.
2.    Долгое ожидание.
3.    Обман.
4.    Обида.
5.    За шкафом.
6.    Обещание сабли.
7.    Новый обман.
8.    Книга про Старого Морехода.
9.    Сравнение морехода и тёти.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Старый мореход" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Марья Петровна обещала взять Дениску на Клязьму.
2.    Мальчик прождал её целый день, но она его обманула.
3.    Он обиделся, но тётя обещала ему саблю и Дениска простил её.
4.    Тётя снова обманула, но Дениска был к этому готов.
5.    Они с папой читали книжку про Старого Морехода, который обманывал, чтобы выжить.
6.    Дениска сказал, что тётя хуже Морехода, потому что обманывает просто так.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Старый мореход" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если дал слово, умей его сдержать.