Вопрос: Условия для реализации положения А.С. Макаренко о педагогике «параллельного действия» возникают в коллективе благодаря 
(*ответ*) здоровому общественному мнению 
 конформизму 
 социальной ситуации развития 
 зоне ближайшего развития 
Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, называю(е)тся 
(*ответ*) традициями 
 групповой сплоченностью 
 психологической атмосферой коллектива 
 социально-психологическим климатом 
Учение П.Я. Гальперина о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий, называется теорией 
(*ответ*) поэтапного формирования умственных действий 
 программированного обучения 
 воспитывающего обучения 
 ассоциативно-рефлекторной 
Факторы, которые оказывают непосредственное влияние на конкретных людей - семья, группа сверстников, организации, образуют группу 
(*ответ*) микрофакторов 
 мезофакторов 
 макрофакторов 
 мегафакторов 
Целевые ориентиры, которые обусловливают тактику воспитательной работы в разные возрастные периоды детей, образуют 
(*ответ*) задачу-доминанту 
 социальную ситуацию развития 
 зону ближайшего развития 
 учебную задачу 
Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества, называется 
(*ответ*) мировоззрением 
 конформизмом 
 коллективизмом 
 интеллектом 
Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества - это 
(*ответ*) коллективизм 
 социально-психологический климат 
 общественное мнение 
 конформизм
Воспитание - целенаправленные комплексные воздействия на человека или группу людей:
(*ответ*) неверно, воспитание - нецеленаправленные комплексные воздействия на человека или группу людей
 верно, воспитание - целенаправленные комплексные воздействия на человека или группу людей
Методические приемы - конкретное проявление определенного метода воспитания на практике:
(*ответ*) да, методические приемы - конкретное проявление определенного метода воспитания на практике
 нет, методические приемы не являются конкретным проявлением определенного метода воспитания на практике
Развитие - комплексный результат по обучению и воспитанию человека и процесс формирования позитивных личностных качеств:
(*ответ*) да, развитие - комплексный результат по обучению и воспитанию человека и процесс формирования позитивных личностных качеств
 нет, развитие не является комплексным результатом по обучению и воспитанию человека и процессом формирования позитивных личностных качеств
Система воспитания - совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры и логики выполнения социального заказа:
(*ответ*) да, система воспитания - совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры и логики выполнения социального заказа
 нет, система воспитания - совокупность невзаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры и логики выполнения социального заказа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)