nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подготовьте сообщение по истории создания противогаза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В средние века и новое время чумные доктора использовали примитивные маски биологической защиты в форме птичьей головы с красными стеклами и целебными травами. Помогал о это или нет- вопрос. Первые в Российской Империи шланговые противогазы применялись при золочении куполов Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге, в 1838—1841 годах. Представляли собой стеклянные колпаки со шлангом, через который подавался воздух, однако многих рабочих это не спасло от отравления, погибли 60 мастеров. Вероятно, колпаки были негерметичны и не защищали от паров ртути. Однако история настоящих противогазов начинается в годы Первой мировой войны. Это было обусловлено широким применением воюющими сторонами боевых отравующих веществ. Впервые они были применены на франко-германском, а затем и на русско-германском фронте в 1915 г. Сначала в качестве средств защиты использовались марлевые вязки, пропитанные различными составами, однако в боевых условиях они показали низкую эффективность. 
В 1915 году известный русский ученый-химик Н. Д. Зелинский предложил для очищения отравленного воздуха использовать изобретённый им активированный древесный уголь, в котором при помощи специальной обработки создавалось большое количество пор. Технологом завода «Треугольник» М.И. Куммантом была разработана резиновая маска, защищающая лицо от действия отравляющих веществ. Именно это устройство, состоящее из резиновой маски и фильтрующей коробки, и получило название "противогаз". Интересно, что Николай Зелинский не стал патентовать изобретенный им противогаз, считая, что нельзя наживаться на человеческих несчастьях, и Россия передала союзникам право его производства. На доме в Санкт-Петербурге, где Н. Д. Зелинский изобрёл противогаз, установлена мемориальная доска.
Вопрос: Почему рекомендуют ватно-марлевые повязки смачивать водой или раствором питьевой соды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода с содой нейтрализуют хлор (щелочь).
Вопрос: Как называется специальный защитный противохимический костюм, которым снабжен каждый военнослужащий Российской армии?  Используя дополнительную литературу, узнайте, какие существуют противохимические средства защиты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общевойсковой защитный костюм, Армейский защитный костюм.
Вопрос: Когда и кем был создан противогаз в России? Как был устроен этот противогаз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1915 году известный русский ученый-химик Н. Д. Зелинский предложил для очищения отравленного воздуха использовать изобретённый им активированный древесный уголь, в котором при помощи специальной обработки создавалось большое количество пор. Технологом завода «Треугольник» М.И. Куммантом была разработана резиновая маска, защищающая лицо от действия отравляющих веществ. Именно это устройство, состоящее из резиновой маски и фильтрующей коробки, и получило название "противогаз".
Вопрос: Как называется процесс проникновения химически активных веществ в организм через кожу или глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поражение или отравление.
Вопрос: Почему при ожогах кислотой поражённое место надо промыть именно раствором соды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При ожогах кислотой пораженное место надо промыть раствором соды, потому что раствор соды нейтрализует кислоту.
Вопрос: Почему при ожогах щелочами необходимо поражённое место промыть именно раствором борной или лимонной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При ожогах щелочами необходимо поражённое место промыть раствором борной или лимонной кислоты, потому что щёлочи смываются слабым раствором кислот, тоже самое наоборот.
Вопрос: Почему рекомендуется при отсутствии противогазов использовать смоченные водой ватно-марлевые повязки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через смоченные водой ватно-марлевые повязки проходит меньше АХОВ.
Вопрос: Какие вы знаете признаки отравления химическими опасными веществами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раздражение слизистых и кожи, насморк, кашель, удушье, учащённое сердцебиение, покраснение и зуд кожи, резь в глазах, головная боль, тошнота, понос, боли в груди. Обморок, светобоязтнь, конъюнктивиты, ожоги кожи и слизистых, одышка, рвота кровью, боли за грудиной и в области желудка, появление неестественной специфического запаха.
Вопрос: В чём заключается первая помощь пострадавшему от АХОВ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая помощь при поражениях АХОВ или отравляющими веществами эффективна только при последовательном и полном осуществлении следующих мер.
1. В зоне заражения надеть противогаз или влажную ватно-марлевую повязку на пострадавшего. 
2.  Ватным тампоном снять (удалить) капли АХОВ с открытых участков тела и с одежды, 
3.  Вынести или вывести пострадавшего из зоны заражения, вызвать скорую медицинскую помощь. 
4.  Оказать первую помощь до прибытия медперсонала. При ингаляционном (при вдыхании) отравлении обеспечивают проходимость дыхательных путей, при необходимости делают искусственную вентиляцию лёгких. При попадании ядовитых веществ на кожу её промывают проточной водой. 
5. Передать пострадавшего медицинскому персоналу.
Вопрос: Как образуется естественная радиоактивность? Опасна ли она для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественная радиоактивность обусловлена радиоактивными изотопами (нуклидами), содержащимися в земной коре и гидросфере. Одна группа естественных радиоактивных изотопов образовалась при возникновении Земли как планеты, и они не распались до настоящего времени. Их период полураспада сопоставим с возрастом Земли. Другая группа образовалась в результате ядерных реакций под действием космических лучей, постоянно идущих в атмосфере. Естественная радиация не опасна: наши организмы, формируясь вместе с планетой, привыкли к ней.
Вопрос: Подготовьте сообщение о районах Земли с повышенным естественным радиоактивным фоном. Почему в этих районах существует повышенный радиоактивный фон? Влияет ли он на здоровье людей, проживающих там?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На золотых пляжах Гуарапари в Бразилии, где ежегодно отдыхает больше 30000 человек, уровень радиации составляет 175 мЗв/год из-за высокого содержания тория в песке. В горячих источниках городка Рам-Сер в Иране уровень радиации достигает 400 мЗв/год. На знаменитом курорте Баден-Бадене также повышенный радиационный фон, как и на некоторых других популярных курортах. Радиационный фон в городах контролируют, но это усредненный показатель, 
Основной объем радиационного фона состоит, по общепринятым подсчетам и статистическим исследованиям, из естественного излучения. При этом на человека могут оказывать влияния радиационные излучения из природных пород, космических взрывов и воздушных тел, подземных источников и некоторых элементов коры. Важно отметить, что внутри человеческого организма также содержится немалое количество радионуклидов, обладающих радиационным фоном.
Из этого следует, что человек всю свою жизнь находится под воздействием внутренней и внешней радиации и нормального радиационного фона. Однако лучевая болезнь может развиться только от особенно сильного и агрессивного радиационного воздействия. Естественные источники радиации и допустимая доза радиации для человека в год поражают человеческий организм примерное на 78% от общей массы получаемого облучения.
Вопрос: Какие промышленные объекты являются радиационно опасными? Есть ли они в месте вашего проживания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
радиационно-опасные объекты Челябинской области:
1.  Федеральное государственное унитарное предприятие "Производственное объединение "Маяк", г. Озерск, Челябинская область 
2.    Федеральное государственное унитарное предприятие "Российский Федеральный Ядерный Центр - Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики имени академика Е.И Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область
3.  Федеральное   государственное   унитарное   предприятие "Приборостроительный завод", г. Трехгорный, Челябинская область
4.  Федеральное государственное унитарное предприятие Южно-Уральский институт биофизики Федерального медико-биологического агентства, г. Озере к, Челябинская область
Вопрос: Проведите анализ международной шкалы оценки происшествий на АЭС и ответьте на вопрос. Какие главные критерии положены в основу этой шкалы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные критерии которые положены в основу Международной шкалы оценки происшествий на АЭС:
Вид радиационно-опасного объекта, масштабы и опасность последствии.
Вопрос: Подготовьте сообщение о радиационных авариях. Обсудите в классе вопрос: «Есть ли будущее у «мирного» атома?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
После трагедии на Фукусиме многие страны, где была развита атомная энергетика, выступили с заявлением об отказе от использования АЭС. Однако ликвидация АЭС затратное дело, а также необходима замена настолько эффективного ресурса.

Многие страны были развиты атомной энергией.Они отказались от АЭС. НО есть случи когда в Фукучине зарвался станция!!!!!!!!!
Вопрос: В каких странах мира атомные электростанции являются основными источниками энергии? Как общественность этих стран реагирует на присутствие АЭС? При ответе на этот вопрос используйте материалы СМИ и Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными мировыми лидерами в производстве атомной энергетики являются: США, Франция, Япония, Россия, Корея, Германия. Во многих странах, где развиты АЭС большая часть общественности настроена против данных станций, поскольку это очень не стабильные и опасные объекты, которые могут привести к гибели большого количества людей, животных и растений.
Вопрос: Предпосылки подготовки финансовой (бухгалтерской) отчетности - сделанные руковод-ством аудируемого лица не включают в себя следующие элементы: 
 (*ответ*) функционирование 
 полнота 
 права и обязанности 
 существование 
Предпринимательская деятельность по независимой проверке бухгалтерского учета и финансовой отчетности организаций и индивидуальных предпринимателей - это 
 (*ответ*) аудиторская деятельность 
 маркетинговая деятельность 
 финансовый маркетинг 
 менеджмент 
При обязательной аудиторской проверке аудиторская организация должна застраховать 
 (*ответ*) риск ответственности за нарушение договора 
 контрольный риск 
 свой профессиональный риск 
 гражданскую ответственность 
Применение аудиторских процедур менее чем ко всем элементам одной статьи отчет-ности или группы однотипных операций - это 
 (*ответ*) аудиторская выборка 
 стратификация 
 генеральная совокупность 
 аудиторский риск 
Принадлежность аудируемому лицу по состоянию на определенную дату актива или обязательства, отраженного в финансовой (бухгалтерской) отчетности - это 
 (*ответ*) права и обязанности 
 организация 
 полнота 
 возникновение 
Приобретение права на взыскание долгов, на перепродажу товаров и услуг с последую-щим получением платежей по ним - это 
 (*ответ*) факторинг 
 лизинг 
 франчайзинг 
 форфейтинг 
Проверка записей, документов или материальных активов - это 
 (*ответ*) инспектирование 
 пересчет 
 запрос 
 наблюдение 
Проверка точности арифметических расчетов в первичных документах и бухгалтерских записях либо выполнение аудитором самостоятельных расчетов - это 
 (*ответ*) пересчет 
 наблюдение 
 инспектирование 
 аналитические процедуры 
Проверяемый экономический субъект имеет право получать от аудитора: 
 (*ответ*) информацию о требованиях законодательства, касающуюся проведения аудиторской про-верки 
 устанавливать оплату услуг в зависимости от достижения определенного результата 
 подписку о соблюдении конфиденциальности 
 консультации по управлению организацией 
Риск выражения аудитором ошибочного аудиторского мнения в случае, когда в финан-совой (бухгалтерской) отчетности содержатся существенные искажения - это 
 (*ответ*) аудиторский риск 
 фидуциарный риск 
 риск замещения 
 операционный риск 
Риск того, что аудиторские процедуры по существу не позволяют обнаружить искажение остатков средств по счетам бухгалтерского учета, которое может быть существенным - это 
 (*ответ*) риск необнаружения 
 операционный риск 
 риск ликвидности 
 риск средств контроля
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Среди параметров оценки экологического состояния какого-либо объекта даются сведения о естественном радиационном фоне, который не должен превышать 25 мкР/ч. Объясните, откуда получена эта величина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В качестве единицы поглощённой дозы в системе СИ используется специальная единица - грей (Гр). Поглощенная доза, при которой 1 кг облучаемого вещества получает энергию в 1 джоуль (Дж) - - это 1 грей.
Вопрос: Дайте подробную характеристику химического элемента радона. Укажите его химические и физические свойства, условия образования и распространения. Как человек использует радон в своей жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из источников естественной радиации является радон, поступающий из земной коры. Он проникает в помещения через пустоты (трещины и щели) фундамента здания. Другим поставщиком радона в помещения являются строительные материалы (бетон, кирпич и т. д.), содержащие естественные радионуклиды. Радон может поступать в дома с водой, например, если она подаётся из артезианских скважин, при сжигании природного газа и т. д. Радон в 7,5 раза тяжелее воздуха, поэтому концентрация радона на первых этажах наибольшая.
Вопрос: Проведите сравнительный анализ различных видов излучения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшую долю облучения человек получает при внутреннем облучении земного происхождения. Наименьшую долю облучения человек получает от техногенного источника - ядерная энергетика.
Вопрос: Какими путями человек получает облучение? Дайте развёрнутый ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повседневной жизни человек подвергается воздействию различных источников ионизирующего излучения как естественного, так и искусственного (техногенного) происхождения. Все источники можно разделить на четыре группы:
•    естественный радиационный фон;
•    техногенный фон от естественных радионуклидов;
•    медицинское облучение за счет рентгено- и радиоизотопной диагностики;
•    глобальные выпадения продуктов испытательных ядерных взрывов К этим источникам следует добавить и облучение, обусловленное работой предприятий атомной энергетики и промышленности и радиоактивным загрязнением окружающей среды в результате радиационных аварий и инцидентов, хотя эти источники носят ограниченный локальный характер.
Внешнему облучению человек подвергается также и за счет естественных радионуклидов земного происхождения, т.е. радионуклидов рядов урана и тория и 40К, находящихся в горных породах и почве. В породах вулканического происхождения концентрация активности обычно выше, чем в осадочных породах, однако активность некоторых осадочных пород, например, сланцев и фосфоритов, бывает достаточно высокой.
Вопрос: В каких случаях возможна радиационная авария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При авариях на радиационно опасных объектах.
Вопрос: Что является основными поражающими факторами при радиационной аварии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При радиационном заражении;
□  подвергаются загрязнению большие территории прилегающие к месту аварии и отдалённые от неё на многие сотни километров;
□ поражающий фактор воздействует на все живые организмы;
□ поражающее действие радиоактивного заражения может продолжаться в течение длительного времени (сутки, месяцы, годы),
□  радиоактивное заражение может быть обнаружено только при помощи специальных приборов.
Вопрос: В чём выражается особенность радиоактивного загрязнения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характерной особенностью радиоактивного загрязнения местности является то, что значительная часть продуктов деления ядерного топлива находится в парообразном или аэрозольном состоянии.
Вопрос: Найдите текст Федерального закона «О радиационной безопасности населения»  и ответьте на вопрос:   «Каковы права и обязанности  граждан  в  области  радиационной безопасности?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Граждане. Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации, имеют право на радиационную безопасность. Это право обеспечивается за счет проведения комплекса мероприятии по предотвращению радиационного воздействия на организм человека ионизирующего излучения выше установленных норм, правил и нормативов, выполнения гражданами и организациями, осуществляющими деятельность с использованием источников ионизирующего излучения, требований к обеспечению радиационной безопасности. 
Граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации обязаны:
-соблюдать требования к обеспечению радиационной безопасности; 
-проводить или принимать участие в реализации мероприятий по обеспечению радиационной безопасности; 
-выполнять требования федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление, государственный надзор в области радиационной безопасности, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по обеспечению радиационной безопасности,
Вопрос: Подготовьте сообщение о ядерных авариях. Дайте им оценку по международной шкале, помещённой на с. 85—86 учебника. Обсудите с одноклассниками последствия этих аварий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной близ города Припять (Украинская ССР, ныне - - Украина). Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, а в окружающую среду выброшено большое количество радиоактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своем роде за всю историю атомной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от ее последствий людей, так и по экономическому ущербу. 134 человека перенесли лучевую болезнь той или иной степени тяжести. Более 115 тысяч человек из 30-километровой зоны были эвакуированы. Для ликвидации последствий были мобилизованы значительные ресурсы, более 600 тысяч человек участвовали в ликвидации последствий аварии. В течение первых трёх месяцев после аварии погиб 31 человек, еще 19 смертей с 1987 по 2004 год предположительно можно отнести к её прямым последствиям. Высокие дозы облучения людей, в основном из числа аварийных работников и ликвидаторов, послужили или могут послужить причиной четырёх тысяч дополнительных смертей от отдаленных последствии облучения.
Категория аварии по Международной шкале оценки происшествий на АЭС - тяжела авария (6 баллов).
Вопрос: Как вы считаете, могут ли быть полностью безопасными АЭС и хранилища ядерных отходов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не могут, потому что данные химические вещества не стабильны и за ними нужен сильный контроль, также соблюдение мер безопасности при эксплуатации АЭС, порой такие меря нарушаются.
Вопрос: Руководитель проверяемого экономического субъекта обязан при проведении аудитор-ской проверки 
 (*ответ*) оперативно устранять выявленные аудиторской проверкой нарушения порядка ведения бухгалтерского учета и составления бухгалтерской (финансовой) отчетности 
 реализованным спросом 
 передавать информацию о проверке третьим лицам 
 ограничить круг вопросов, подлежащих рассмотрению аудиторами 
Соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей - это 
 (*ответ*) договор 
 документ 
 аккредитив 
 коносамент 
Специфическая форма кредитования торговых операций, заключающаяся в покупке у продавца векселей, акцептованных покупателем этих товаров - это 
 (*ответ*) форфейтинг 
 лизинг 
 франчайзинг 
 факторинг 
Ссуда, предоставляемая в денежной или натуральной форме на условиях возвратности и, как правило, с уплатой определенного процента - это 
 (*ответ*) кредит 
 форфейтинг 
 факторинг 
 лизинг 
Стандарт не применяется по отношению к: 
 (*ответ*) сокращенной промежуточной финансовой информации 
 финансовой отчетности общего назначения 
 отчетности банков и финансовых институтов 
 сводной финансовой отчетности группы компаний 
Твердая оферта - это документ, в котором дается письменное предложение на продажу: 
 (*ответ*) определенной партии товара одному возможному покупателю, с указанием срока, в течение которого продавец является связанным своим предложением 
 одной и той же партии товара нескольким возможным покупателям, с указанием срока, в течение которого продавец является связанным своим предложением 
 определенной партии товара одному возможному покупателю, без указания срока, в течение которого продавец является связанным своим предложением 
 одной и той же партии товара нескольким возможным покупателям 
Точность отражения суммы хозяйственной операции или события с отнесением доходов или расходов к соответствующему периоду времени - это 
 (*ответ*) точное измерение 
 функционирование 
 представление и раскрытие 
 стоймостная оценка 
Укажите срок подписания аудиторского заключения 
 (*ответ*) не ранее подготовки бухгалтерской отчетности экономического субъекта 
 после сдачи бухгалтерской отчетности 
 не позднее срока сдачи бухгалтерской отчетности за год 
 не позднее срока окончания договора с экономическим субъектом 
Уклонение от обязательной аудитроской проверки со стороны экономического субъекта влечет наложение штрафа в размере 
 (*ответ*) 500-1000 МРОТ 
 1-50 МРОТ 
 50-100 МРОТ 
 100-500 МРОТ 
Устройство систем бухгалтерского учета и внутреннего контроля, обеспечивающее предотвращение и (или) обнаружение, а также исправление существенных искажений - это 
 (*ответ*) организация 
 возникновение 
 существование 
 функционирование 
Финансовые вложения в землю, недвижимость, машины и оборудование, запасные части и другие, включая затраты оборотного капитала относятся к _ инвестициям 
 (*ответ*) реальным 
 проектным 
 портфельным 
 прямым
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о радиационной аварии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защитить органы дыхания имеющимися средствами индивидуальной защиты - надеть противогазы, респираторы, ватно-тканевые повязки, противопыльные тканевые маски или применить подручные средства - платки, шарфы, другие тканевые изделия
Вопрос: Какие вы знаете меры индивидуальной защиты при радиационном заражении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По возможности быстро укрыться в защитном сооружении.
Вопрос: Какие вы знаете меры профилактики лучевой болезни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войдя в помещение, снять и поместить верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет или плёнку, принять душ, закрыть окна и двери, отключить вентиляцию, включить телевизор, радиоприёмник.
Вопрос: Почему при радиационной аварии необходимо принимать медицинские препараты, содержащие йод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо сделать запас питьевой воды в герметичных ёмкостях. Продукты завернуть в полиэтиленовую плёнку и положить в холодильник.
Вопрос: Как изменится составленный вами алгоритм действий при радиационной аварии в зависимости от места вашего нахождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При наличии измерителя мощности дозы - дозиметра, рентгенометра - определить уровень радиации.
Вопрос: Как проводится эвакуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Провести герметизацию помещения. Для этого подручными средствами заделать щели в окнах и дверях, заклеить вентиляционные отверстия.
Вопрос: Почему, получив информацию о радиационной аварии, необходимо быстро укрыться в ближайшем здании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промывать при приготовлении и приеме пищи все продукты, выдерживающие воздействие воды.
Вопрос: Почему, войдя в помещение, необходимо снять верхнюю одежду и поместить её в пластиковый мешок? Закрыть окна и двери? Упаковать в пластиковые мешки или плёнку продукты питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строго соблюдать правила личной гигиены, значительно снижающие внутреннее облучение организма.
Вопрос: Что такое гидродинамическая авария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидродинамическая авария - - это происшествие, связанное с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения или его частей и последующим неуправляемым перемещением больших масс воды, создающим угрозу возникновения техногенной ЧС.
Вопрос: Какие вы знаете гидротехнические сооружения и какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К гидротехническим сооружениям (ГТС), разрушение которых вызывает гидродинамические аварии, относятся плотины, шлюзы, дамбы, оросительные (ирригационные) системы, перемычки, запруды, каналы, акведуки (сооружения в виде моста с водоводом), туннели, ливневая канализация и некоторые другие объекты. Плотина - это искусственное водоподпорное сооружение или природное (естественное) препятствие на пути водотока, создающее разницу уровней воды в русле реки.
Вопрос: Функциональная сфера бизнеса, связанная со сбором, обработкой, классифицированием и оформлением различных видов финансовой информации - это 
 (*ответ*) экаунтинг 
 клиринг 
 консалтинг 
 контроллинг 
Что гарантирует соблюдение аудиторских стандартов в процессе осуществления ауди-торской деятельности: 
 (*ответ*) высокий уровень качества аудита и надежности результатов 
 единые базовые принципы 
 возможность повышения цены аудиторских услуг 
 независимость аудиторской организации 
Эффективность действия систем бухгалтерского учета и внутреннего контроля в течение соответствующего периода времени 
 (*ответ*) функционирование 
 полнота 
 возникновение 
 существование
«Массовое общество» - это новый общественный строй, сложившийся в странах Европы и США 
 (*ответ*) после Второй мировой войны 
 в начале ХХ1 века 
 после Первой мировой войны 
 между двумя мировыми войнами 
Абстрактный знак, отражающий условную связь формы и содержания, называется 
 (*ответ*) знаком- символом 
 знаком- копией 
 знаком-сигналом 
 знаком-признаком 
Авторами линейной модели коммуникации были 
 (*ответ*) К. Шеннон и У. Уивер 
 Р. Якобсон 
 Р. Мертон 
 Г. Лазарсфельд 
В модели коммуникации создатель сообщения (человек или организация) называется 
 (*ответ*) источник 
 респондент 
 корреспондент 
 информатор 
Г. Ливитт обнаружил, что наиболее эффективной формой коммуникации в группе является 
 (*ответ*) "круг" 
 "Y". 
 "колесо" 
 "цепочка", 
Гарольд Келли не относил к оценке информации о поступке 
 (*ответ*) мотивацию 
 различение 
 стабильность 
 согласованность 
Горизонтальная передача информации, в процессе которой коммуникатор и реципиент принимают равноправное участие называется 
 (*ответ*) диалог 
 дебаты 
 переговоры 
 монолог 
Группы с четным числом членов 
 (*ответ*) менее устойчивы 
 менее экспрессивны 
 более экспрессивны 
 более устойчивы 
Группы, которые имеют целью удовлетворить стремление членов групп к социальному одобрению, уважению и доверию называются 
 (*ответ*) экспрессивными 
 вторичными 
 функциональными 
 инструментальными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В результате каких природных процессов могут образоваться естественные плотины? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественные плотины образуются в результате природных процессов, например оползней, селей, лавин, обвалов.
Вопрос: Есть ли в районе вашего проживания гидротехнические сооружения? Какими последствиями могут грозить их разрушения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть. Разрушение гидротехнических сооружении может вызвать гидродинамические аварии, в следствии которых разрушаются сами плотины, шлюзы, дамбы, оросительные (ирригационные) системы, перемычки, запруды, каналы, акведуки (сооружения в виде моста с водоводом), туннели, ливневая канализация и некоторые другие объекты.
Вопрос: С какой целью сооружаются плотины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотины, дамбы, шлюзы, водосбросы образуют напорный фронт, который позволяет удерживать воду в чаше водохранилищ.
Вопрос: В результате каких причин может произойти прорыв искусственной и естественной плотин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами аварий на гидротехнических сооружениях являются: непрочность конструкции, неравномерная осадка, сползание откосов, землетрясения, военные действия, неправильная эксплуатация,
Вопрос: Может ли нарушение техники безопасности привести к ЧС на гидросооружении? Найдите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарушение техники безопасности может привести к ЧС на гидросооружении, таким примером является авария на Саяно-Шушенской ГЭС
Вопрос: Проведите анализ опубликованных материалов об аварии на Саяно-Шушенской ГЭС. Ответьте на вопрос: «Можно ли было избежать этой аварии?» Предложите варианты предупредительных мероприятий на гидротехнических сооружениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аварию на Саяно-Шушенской ГЭС возможно было бы предотвратить выполняя все технические нормы безопасности, своевременную починку и замену агрегата который на момент поломки практически исчерпал срок эксплуатации, а также при аварийной отключении агрегата.
Вопрос: Каковы были последствия аварии на Саяно-Шушенской ГЭС? Для ответа на вопрос используйте материалы СМИ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате аварии погибло 75 человек, оборудованию и помещениям станции нанесён серьёзный ущерб. Работа станции по выработке электроэнергии приостановлена. Последствия аварии отразились на экологической обстановке акватории, прилегающей к ГЭС, на социальной и экономической сферах региона. Данная авария является крупнейшей в истории катастрофой на гидроэнергетическом объекте России.
Вопрос: Что влияет на масштабы последствий гидродинамических аварий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные условия.
Вопрос: Перечислите   последствия   гидродинамических   аварий. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
□     гибнут люди, прерывается подача электроэнергии в энергетические системы, прекращается функционирование ирригационных или других водохозяйственных систем, а также объектов рыбного хозяйства;
□    разрушаются или оказываются под водой населённые пункты и промышленные предприятия;
□    выводятся из строя коммуникации;
□     гибнут посевы и скот, выводятся из хозяйственного оборота сельскохозяйственные угодья;
□    нарушается нормальный уклад жизни людей и производственно-экономическая деятельность предприятии;
и утрачиваются материальные, культурные и исторические ценности;
□  наносится большой ущерб природной среде, и в том числе в результате изменений ландшафта.
Вопрос: Какие  травмы  может  получить человек,   находящийся в зоне гидродинамической аварии? Какую первую помощь необходимо оказать в каждом конкретном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утомление, механические травмы, переохлаждение.
Вопрос: Группы, которые образуются ради выполнения определенной работы, называются 
 (*ответ*) инструментальными 
 первичными 
 функциональными 
 экспрессивными 
Для описания процессов межкультурной коммуникации и понимания ее специфики больше подходит модель коммуникации 
 (*ответ*) круговая 
 трансакционная 
 простейшая 
 линейная 
Замысел, информация, ради которой осуществляется коммуникация, состоящая из символов, устная, письменная или визуальная, называется 
 (*ответ*) сообщение 
 миссия 
 корреспонденция 
 послание 
Значение культурного контекста в коммуникации первым определил 
 (*ответ*) Э. Холл 
 Р. Якобсон 
 М. Беннет 
 Г. Хофстеде 
К внутренней речи нельзя отнести 
 (*ответ*) написание текста 
 внутреннее программирование 
 мышление образами, предметными кодами 
 проговаривание про себя 
К основным сферам культурных ценностей не относится 
 (*ответ*) производство 
 художественная культура 
 религия 
 идеология 
 быт 
К поведенческим нормам не относятся 
 (*ответ*) артефакты 
 нравы 
 законы 
 обряды 
 обычаи 
К роли ценностей в обществе не относится то. что они 
 (*ответ*) определяют правовые аспекты поведения 
 придают смысл человеческой жизни 
 вносят оценочные моменты 
 упорядочивают действительность 
К средствам деловой коммуникации не относятся 
 (*ответ*) брифинги 
 электронная почта 
 служебная переписка 
 телефонные разговоры 
К типу речевой коммуникации нельзя отнести 
 (*ответ*) тест 
 полилог 
 диалог 
 монолог 
К уровням организационной коммуникации не относится коммуникация 
 (*ответ*) персональная 
 массовая 
 публичная 
 групповая 
 межличностная 
К формам деловой коммуникации не относятся 
 (*ответ*) факсы 
 переговоры 
 презентация 
 брифинг 
 дискуссия, 
 интернет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Проанализируйте материал о ЧС на Киселёвском водохранилище из рубрики «Некоторые факты». Назовите прямой и косвенный ущерб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От наводнения пострадало 6,5 тыс. человек, из них 12 человек погибло, местонахождение 8 человек не было установлено, 43 человека были госпитализированы. В зону затопления попало 1772 дома, понесли ущерб 1373 домовладельца, 1250 домов стали непригодными для жилья. Были разрушены железнодорожный и 5 автомобильных мостов, размыто 500 м главного железнодорожного пути.
Вопрос: Почему необходимо охранять гидротехнические сооружения от посторонних лиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посторонние лица могут нарушать правила безопасного поведения или заложить взрывные устройства, что может привести к гидродинамической аварии и нанести непоправимы ущерб людям и окружающей среде.
Вопрос: Подготовьте рекомендации для жителей вашего района (посёлка, области и т.д.) на случай возможного затопления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При эвакуации из дома необходимо взять с собои документы, ценности, вещи первой необходимости, запас питьевой воды и продукты питания на 2—3 суток. Часть имущества, которое требуется сохранить от затопления водой и нельзя взять с собой, надо перенести на верхние этажи зданий, чердаки, верхние ярусы сооружений. Перед тем. как покинуть дом, квартиру, необходимо отключить электричество и газ, плотно закрыть окна, двери, вентиляционные и другие отверстия в здании. При внезапном начале катастрофического затопления для спасения от удара волны прорыва надо быстрее уходить на наиболее возвышенное место.
Вопрос: В каких случаях происходит затопление, а в каких — подтопление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подтопление - подвалы. Затопление - первые этажи.
Вопрос: Почему после спада воды людям, возвращающимся в свои дома, необходимо быть осторожными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо остерегаться порванных или провисших электрических проводов, О повреждениях, а также разрушении водопроводных, газовых и канализационных магистралей следует немедленно сообщать в соответствующие коммунальные службы и организации,
Вопрос: Почему после спада запрещается употреблять в пищу продукты, попавшие в воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попавшие в воду продукты категорически запрещается употреблять в пищу, потому что вода содержит вредные вещества, смытые с поверхности земли. Запасы питьевой воды перед употреблением должны быть проверены, а имеющиеся колодцы с питьевой водой - - осушены путём выкачивания из них загрязнённой воды.
Вопрос: Как бы действовал ты, проживая (находясь) в районе плотины: а) получив информацию об угрозе её прорыва; б) самостоятельно заметив признаки её возможного разрушения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) получив информацию об угрозе её прорыва - следует незамедлительно эвакуироваться. 
б) самостоятельно заметив признаки её возможного разрушения - сообщить специальным органам с точным пояснение и указание места увиденного, при необходимости привести к указанному месту.
Вопрос: Ознакомьтесь с хронологией экологических катастроф в мире в ХIХ-ХХ вв. Ответьте на вопросы.
а) В какой период в истории человечества появились экологические катастрофы? Как вы думаете почему?
б) Что является причиной той или иной экологической катастрофы?
в)  В какой части России наиболее часто происходят экологические аварии и ЧС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Экологические катастрофы появились в середине XIX века из-за возрастающего воздействия человека на природу.
2) Причиной той или иной экологической катастрофы является деятельность человека.
3)   Наиболее часто происходят экологические аварии и ЧС на водных объектах.
Вопрос: По материалам СМИ подготовьте сообщение на тему: «Экологические катастрофы начала XXI в.» Назовите причины их возникновения и последствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авария на алюминиевом заводе в Венгрии -  экологическая катастрофа, произошедшая 4 октября 2010 года на крупном заводе Ajkai Timfoldgyar Zrt по производству алюминия в районе города Аика, в 160 километрах от Будапешта. Произошло разрушение плотины, сдерживающей резервуар с ядовитыми отходами. Таким образом, произошла утечка приблизительно 1,1 миллиона кубометров токсичного вещества — красного шлама. В результате прорыва плотины затопленными оказались территории трех областей (Веспрем, Ваш и Дьер-_Мошон-Шопрон). В районе бедствия венгерскими властями было объявлено чрезвычайное положение. По состоянию на 5 ноября жертвами аварии стали десять человек. Общее число пострадавших в результате разлива ядохимикатов превысило 140 человек.
Вопрос: Представьте модель биосферы. Используйте свои знания, полученные на уроках биологии, географии и химии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биосфера (от др.-греч. био - - жизнь и сфера - - сфера, шар) - - оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности, а также совокупность её свойств как планеты, где создаются условия для развития биологических систем; глобальная экосистема планеты 3емля.
Вопрос: К этапам реализации речевого действия нельзя отнести 
 (*ответ*) мышление 
 переход к внешней речи 
 структурирование высказывания 
 подготовку высказывания 
Каждый человек обладает идентичностями 
 (*ответ*) несколькими личными 
 тремя личными 
 двумя личными 
 только одной личной 
Коммуникативный знак, который воспроизводит различные явления действительности, но сам этой действительностью не являются, называется 
 (*ответ*) знаком-копией 
 знаком-сигналом 
 знаком-признаком 
 знаком-символом 
Коммуникативный знак, несущий некоторую информацию о предмете называется 
 (*ответ*) знаком- признаком 
 знаком-сигналом 
 знаком- копией 
 знаком-символом 
Контекст речевого действия может быть 
 (*ответ*) явным и скрытым 
 инструментальным и экспрессивным 
 активным и пассивным 
 заметным и не заметным 
Культура отдельной социальной группы или слоя внутри одного общества называется 
 (*ответ*) субкультурой 
 этнической культурой 
 малой культурой 
 монокультурой 
Личная коммуникация в организации называется 
 (*ответ*) неформальной 
 деловой 
 формальной 
 персональной 
Любой процесс или образование искусственного происхождения называется 
 (*ответ*) артефактом 
 традицией 
 нормой 
 ценностью 
Методологический подход к изучению культуры, предполагающий, что культура любого народа может быть понята только в рамках ее собственных ценностей и в ее собственном контексте называется культурным 
 (*ответ*) релятивизмом 
 идентичностью 
 самобытностью 
 позитивизмом 
Модель межличностной коммуникации, учитывающая обратную связь отправителя и получателя, в ходе которой первый кодирует, а второй декодирует информацию, называется 
 (*ответ*) круговой 
 трансакционной 
 простейшей 
 линейной 
Модель межличностной коммуникации, которая представляет коммуникацию как процесс одновременного отправления и получения сообщений коммуникаторами, называется 
 (*ответ*) трансакционной 
 круговой 
 простейшей 
 линейной 
Модель речевой коммуникации, учитывающую контекст и код, разработал 
 (*ответ*) Р. Якобсон 
 Н. Хомский 
 А.А. Леонтьев 
 А.Р. Лурия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите  вещества,  способствующие  ингредиентному загрязнению атмосферы,  предложите меры по снижению этого вида загрязнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ингредиентное загрязнение - поступление в биосферу веществ, количественно и качественно чуждых ей. Вещества, загрязняющие биосферу, могут быть газо- и парообразными, жидкими и твёрдыми. Бытовые стоки, ядохимикаты и удобрения. Необходимы меры по снижению загрязнений.
Вопрос: Приведите 2—3 примера по каждому виду загрязнения биосферы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ингредиентное загрязнение:
-минеральные удобрения, поступающие в гидросферу сквозь почву на полях; 
-стоки, сбрасываемые аграрными и промышленными предприятиями;
-пестициды, используемые для уничтожения насекомых-вредителей;
-продукты сгорания, заполняющие атмосферу.
Энергетическое загрязнение - шумовое, тепловое, световое, радиационное, электромагнитное
Деструкционное загрязнение вырубка лесов, нарушение водотоков, карьерные разработки полезных ископаемых, дорожное строительство, эрозия почв, осушение земель, урбанизация (рост и развитие городов) и другие факторы, представляющие собой изменение ландшафтов и экологических систем в результате преобразования природы человеком. Биоценотическое загрязнение заключается в воздействии на состав, структурну популяций живых организмов
Вопрос: Какова роль атмосферы в жизни Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие вокруг Земли атмосферы определяет общий тепловой режим поверхности нашей планеты, защищает её от космического излучения и ультрафиолетового излучения Солнца.
Вопрос: Назовите основные источники загрязнения атмосферы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные источники загрязнения атмосферы - естественное и антропогенное.
Вопрос: Что такое озоновые дыры и чем они опасны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озоновая дыра - - это локальное падение концентрации озона в озоновом слое Земли. По общепринятой в научной среде теории, во второй половине XX века всё возрастающее воздействие антропогенного фактора в виде выделения хлор- и фторсодержащих фреонов привело к значительному утончению слонового слоя. Озоновый слой предотвращает губительное воздействие прямых солнечных лучей, которые могут причинить вред растительности планеты, изменить климатические условия, причинить вред здоровью людей.

Озо́новая дыра́ — это локальное падение концентрации озона в озоновом слое Земли. Озон поглощает чрезвычайно опасное солнечное излучение, не позволяя ему достигать поверхности планеты. Когда слой этого газа истончается, все находящееся на Земле подвергается обычному радиоактивному облучению. Это провоцирует рост раковых заболеваний, преимущественно локализированных на коже.
Вопрос: Оцените состояние атмосферы в городе, посёлке, где вы живете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое количество всевозможных примесей, выхлопных газов, выбросов заводов.
Вопрос: Каковы «местные» источники загрязнения атмосферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
промышленные предприятия, транспорт, сельское хозяйство, отопление жилых помещений, пожары, теплоэнергетика.
Вопрос: Предложите меры по защите воздуха в районе вашего проживания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для защиты атмосферы от негативного антропогенного воздействия используются следующие основные меры.
1,  Экологизация технологических процессов;
1.1. создание замкнутых технологических циклов, малоотходных технологий, исключающих попадание в атмосферу вредных веществ;
1.2. уменьшение загрязнения от тепловых установок: цетрализованное теплоснабжение, предварительная очистка топлива от соединений серы, использование альтернативных источников энергии, переход на топливо повышенного качества (с угля на природный газ);
1.3, уменьшение загрязнения от автотранспорта: использование электротранспорта, очистка выхлопных газов, использование
каталитических нейтрализаторов для дожигания топлива, разработка водородного транспорта, перевод транспортных потоков за город. 
2. Очистка технологических газовых выбросов от вредных примесей.
3,      Рассеивание газовых выбросов в атмосфере. Рассеивание осуществляется с помощью высоких дымовых труб (высотой более 300 м). Это временное, вынужденное мероприятие, которое осуществляется вследствие того, что существующие очистные сооружения не обеспечивают полной очистки выбросов от вредных веществ.
4.    Устройство санитарно-защитных зон, архитектурно-планировочные решения.
Вопрос: Расскажите, как влияют на состояние почв техногенные аварии и катастрофы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При авариях и катастрофах опасные вещества, попадая в почву, загрязняют
Вопрос: Почему нельзя собирать грибы, ягоды вдоль автодорог?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В связи с тем, что соединения свинца используются в качестве добавок к бензину, автотранспорт является едва ли не основным источником свинцового загрязнения. Поэтому нельзя собирать грибы, ягоды, яблоки, орехи и лекарственные травы вдоль автодорог. Пить воду из родников рядом с авто- и железными дорогами, а также в пределах городов.
Вопрос: Наибольший вклад в изучение конформизма внес исследователь 
 (*ответ*) С. Эш 
 Э. Холл 
 Р. Мид 
 Г. Ливитт 
Национальное, культурное окружение, в котором существует представитель той или иной культуры и которое опре-деляет его поведение и образ жизни называется 
 (*ответ*) культурным контекстом 
 малой группой 
 социальной группой 
 этносом 
Начало исследованиям массовой коммуникации положил 
 (*ответ*) М. Вебер. 
 Э. Холл 
 Р. Мид 
 Г. Ливитт 
Обмен сообщениями для достижения понимания внутри организации, между организациями, а также между организацией и окружающим миром называется коммуникацией 
 (*ответ*) организационной 
 деловой 
 публичной 
 массовой 
Общее направление исследований, которыми занимаются такие науки, как социология, социальная (культурная) антропология, социальная философия, семиотика, социолингвистика, психология, психолингвистика - это теория 
 (*ответ*) коммуникации 
 психологии личности 
 личности 
 информации 
Общение между лицами, представляющими разные народы (этнические группы) называется 
 (*ответ*) межэтнической коммуникацией 
 межкультурным диалогом 
 контркультурной коммуникацией 
 комплиментарной коммуникацией 
Объект, которому передается сообщение, отдельный человек, или организация называется 
 (*ответ*) получатель 
 составитель 
 респондент 
 отправитель 
Огромные территории, структурно и органически объединенные в одну социальную систему со своими культурными традициями, называются 
 (*ответ*) макрокультурой 
 этнокультурой 
 локальной культурой 
 субкультурой 
Основное отличие прессы, радио, телевидения от новых электронных медиа (Интернета), по мнению исследователей, заключается в то, что обычные СМИ 
 (*ответ*) собирают информацию с помощью журналистов; 
 передают более объективную информацию 
 коммерчески более эффективны; 
 более быстро реагируют на события; 
Основоположником данной теории редукции неуверенности стал 
 (*ответ*) К. Бергер 
 Э. Холл 
 М. Беннет 
 Г. Хофстеде 
Осознание принадлежности человека к какому-либо этносу называется 
 (*ответ*) этнической идентичностью 
 культурной идентичностью 
 самоопределением 
 самосознанием 
Осознание принадлежности человека к той или иной культуре называется 
 (*ответ*) культурной идентичностью 
 самосознанием 
 самоопределением 
 этнической идентичностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите примеры неразумной хозяйственной деятельности человека, приводящих к загрязнению и изменению состава почв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоразовые вспышки, горнопромышленные работы, строительство предприятий, городов, дорог, аэродромов
Вопрос: В результате каких процессов происходит загрязнение пресных и морских вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попадание различных загрязнителей (химических, биологических, механических) в воды рек, озёр, подземные воды.
Вопрос: Что является загрязнителем поверхностных и подземных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
химические, биологические, механические загрязнения вод
Вопрос: Посчитайте количество воды, потребляемое вами в течение суток, учитывая воду, идущую на питьё, приготовление пищи, личную гигиену, хозяйственные нужды. Можете приблизительно подсчитать, сколько воды тратит ваш город, посёлок за сутки, месяц, год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если человек потребляет 3-4,5 литров воды, а в городе проживает миллион граждан, то суточное потребление волы будет составлять 3 -4,5 миллиона.
В месяц - 90-135 миллионов литров воды;
В год - 1095-1642,5 миллионов литров воды