nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Листья" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всю зиму сосны и ели спят в снегах. Их зелень, похожая на иглы ежа, не желтеет, но не бывает свежей.
А листья племя иное. Они цветут и блестят, но гостят на сучьях краткое время. Летом они играются с лучами, купаются в росе. А когда отпевают птицы и уходят теплые ветра, листьям не хочется даром висеть и желтеть. И они просят буйные ветра сорвать их, чтобы они могли улететь с ними.
Вопрос: Главные герои рассказа "Внучка артиллериста" Сотник Ю. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша Тучков. Несобранный, вечно отвлекающийся, мнительный. Научился игнорировать шум.
2.    Даша Климова. Веселая, неунывающая девочка, которой ничто не может помешать.
Вопрос: План пересказа рассказа "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сбор звена
2.    Предложение Зои
3.    Неприятные воспоминания
4.    Заступничество Аглаи
5.    Рассказ про козла
6.    Расшатанные нервы
7.    Решение учительницы
8.    Отвлекающие шумы
9.    Веселая Даша
10.    Внучка артиллериста
11.    Самые приятные условия
12.    Решение задачи
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша не выполнил домашнее задание, и ребята решили, что виной тому нервы.
2.    Учительница предложила Даше Климовой позаниматься с Лешей.
3.    Климова рассказала Леше, что у нее самые плохие условия для учебы.
4.    Три племянника играли в бульдозер, за окном шла стройка.
5.    Вспоминая деда-артиллериста, Леша стал решать задачу и у него получилось.
6.    Он возвращался раненый черепахой, но со здоровыми нервами.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек может привыкнуть ко всему, было бы желание.
Вопрос: Чему учит рассказ "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не бояться трудностей, и уметь концентрировать внимание на поставленной цели. Учит упорству и настойчивости, учит оптимизму. Учит брать пример со старшего поколения. Учит помогать друзьям.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и больше всего мне понравилась Даша Климова. Девочка жила в очень сложных условиях, у нее было много хлопот с маленькими племянниками, у ее дома шла стройка, а в доме не было водопровода. Но она все равно училась на одни пятерки, ведь ее дед был артиллеристом и решал задачи даже в бою. И мне понравилось, что Климова заразила своим позитивным мышлением Лешу, который перестал думать о нервах, и научился не отвлекаться. И еще мне понравилось решение учительницы, которая нашла прекрасный способ избавить Лешу от неуверенности и апатии.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Упорство и труд, все перетрут.
Тяжело в учении, легко в бою.
Учение и труд рядом идут.
Перед настойчивым и горы преклоняются.
Капля и камень долбит.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Внучка артиллериста" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После уроков пионерское звено осталось в классе. Ребята хотели разобрать Лешу Тучкова, который несколько дней неподготовленным приходил на уроки. Зоя Галкина набросилась на Лешу и стала спрашивать мальчика о причинах неготовности. Леша молчал, а Зоя уже предлагала пойти и подействовать на Лешкиных родителей.
Это было страшной угрозой. Леша вспоминал, как однажды принимал участие в таком мероприятии, как краснели родители Петьки, и как потом Петька поколотил его.
Но другие ребята не поддержали Зою и даже стали заступаться за Лешу. Особенно старалась Аглая, которая вспоминала про случай с козлом и Бармалеем. Она говорила, что Тучков не такой человек, чтобы без причины не готовить уроки.
Леша с трудом выдавил из себя кличку своей собаки, и ребята решили, что заниматься ему мешает громкий лай. Тем более, что нервы у Леши были неважные. Сам мальчик ничего прежде не знал о своих нервах, но теперь ему стало казаться, что нервы у него действительно слабые.
В класс вошла учительница и ребята объяснили ей про нервы Леши. Учительница сказала, что попросит позаниматься с Тучковым Климову.
Дома Леша не мог сосредоточится на уроках. Шумка разок тявкнула, потом легла спать, но Леше мешало капание воды из крана. Потом ему мешали соседи и разговоры родителей. В итоге Леша плюнул на уроки и решил положится на Климову.
На следующий день учительница объявила Климовой, что та должна подтянуть Лешу и жизнерадостная, розовощекая Климова стала торопить Лешу. Она говорила, что времени у нее в обрез, и повела мальчика к себе домой.
По дороге Климова призналась Леше, что учительница специально назначила ее помогать ему. Ведь самые плохие условия для учебы были именно у Климовой. К ней приехала тетя, которая сломала ногу, и теперь они с братом следят по очереди за тремя малолетними сыновьями тети.
Возле деревянного дома Климовой шла стройка, шумели бульдозера и краны. В квартире трое малолетних хулигана возили таз с младшим братом, играя в бульдозер. За стенами гулко стучала бабка копра.
Климова рассказала Леше, что ее дед был на войне артиллеристом, и ему приходилось решать сложные тригонометрические задачи прямо во время боя, даже когда его ранило. А потому весь этот шум ей нисколько не мешает.
Леша прочитал задачу из учебника и попытался сосредоточится. Но постоянный шум отвлекал и он стал забывать условия задачи. Климова уговаривала его сосредоточиться, и говорила, что условия для решения самые приятные. И Леша отключился от шума. Задача стала решаться, а мальчик был в восторге от самого себя. Когда корыто-черепаха стукнуло Лешу по коленке, он не обратил на это внимания, ведь дед Климовой решал задачи раненым.
Мальчик ушел домой хромая на одну ногу, но со здоровой нервной системой.
Вопрос: По характеру влияния на ожидаемый конечный результат стратегические цели инвестиционной деятельности делятся на стратегические цели
 (*ответ*) поддерживающие
 (*ответ*) прямые
 отдельных стратегических хозяйственных центров
 внутренние
По характеру использования капитала в инвестиционном процессе выделяют инвестиции
 (*ответ*) первичные
 (*ответ*) реинвестиции
 (*ответ*) дезинвестиции
 долгосрочные
По целевым направлениям использования инвестиционные ресурсы подразделяются на
 (*ответ*) предназначенные для использования в процессе реального инвестирования
 (*ответ*) предназначенные для использования в процессе финансового инвестирования
 формируемые за счет отечественного капитала
 формируемые за счет иностранного капитала
По целям формирования инвестиционного дохода различают портфели
 (*ответ*) доходов
 (*ответ*) роста
 высоколиквидный
 умеренный
По широте номенклатуры затрат бюджет подразделяется на бюджеты
 (*ответ*) функциональный
 (*ответ*) комплексный
 текущий
Политика управления инвестиционными рисками включает политику
 (*ответ*) управления рисками реального инвестирования
 (*ответ*) правления рисками финансового инвестирования
 формирования портфеля ценных бумаг
 формирования портфеля денежных инструментов инвестирования
Политика управления реальными инвестициями включает политику
 (*ответ*) реновационную инвестиционную
 (*ответ*) инновационного инвестирования
 (*ответ*) инвестирования оборотных активов
 формирования собственных инвестиционных ресурсов
Политика управления финансовыми инвестициями включает политику
 (*ответ*) формирования портфеля ценных бумаг
 (*ответ*) формирования портфеля денежных инструментов инвестирования
 управления рисками реального инвестирования
 правления рисками финансового инвестирования
Политика формирования инвестиционных ресурсов включает политику
 (*ответ*) формирования собственных инвестиционных ресурсов
 (*ответ*) привлечения заемных инвестиционных ресурсов
 формирования портфеля ценных бумаг
 формирования портфеля денежных инструментов инвестирования
Портфель, представляющий собой совокупность финансовых инструментов инвестирования, по которому общий уровень портфельного риска приближен к среднерыночному, - это портфель
 (*ответ*) умеренный
 среднеликвидный
 налогооблагаемый
 с фиксированной структурой
Портфель, свободный от _, - это портфель, состоящий из таких финансовых инструментов инвестирования, доход по которым налогом не облагается
 (*ответ*) налогообложения
Портфель, сформированный по критерию максимизации текущего дохода или прироста инвестируемого капитала вне зависимости от сопутствующего ему уровня инвестиционного риска, - это портфель
 (*ответ*) агрессивный
 консервативный
 долгосрочный
 краткосрочный
Портфель, сформированный по критерию максимизации уровня инвестиционной прибыли в текущем периоде вне зависимости от темпов прироста инвестируемого капитала в долгосрочной перспективе, - это портфель
 (*ответ*) доходов
 роста
 агрессивный
 консервативный
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как изменится сила тока, протекающего по проводнику, если уменьшить в 2 раза напряжение на его концах, а площадь поперечного сечения проводника увеличить в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Находчивость" Носов Н. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля. Рассказчик. Веселый и находчивый мальчик. Умный и хитрый.
2.    Вовка. Его младший брат. 
3.    Котька. Их товарищ. Веселый, любит играть, настойчивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Приход Котьки
2.    Игра в прятки
3.    Под рогожей
4.    Неудачные поиски
5.    Сундук и печь
6.    Застрявший в комоде
7.    Смех
8.    Разгром
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Когда к мальчикам пришел Котька, они решили играть в прятки.
2.    Коля спрятался под рогожей в чулане.
3.    Его долго искали по комнатам и на кухне.
4.    Но Коли не было в сундуке, в печке и комоде.
5.    Котька запнулся о рогожу и Коля вылез.
6.    Он увидел страшный разгром в комнатах.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находчивость нужна в деле, а не в баловстве.
Вопрос: Какое выражение описывает изменение силы тока,если напряжение изменяется по закону, а сопротивление цепи переменного тока 190м?
Категория: разное
Ответы:
Изменение силы тока в цепи переменного тока можно описать с помощью закона Ома:

I = U / R,

где I - сила тока, U - напряжение, R - сопротивление.

Если сопротивление цепи не изменяется и составляет 190 Ом, то выражение может быть записано следующим образом:

I = U / 190.
Вопрос: Чему учит рассказ "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит проявлять находчивость и смекалку. Учит настойчивости и упорству. Учит тому, что не во все игры можно играть в доме. Учит думать головой, прежде чем что-то начинать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и понравилась находчивость автора. Он спрятался так удачно, что найти его никто не мог. Однако, случилось то, о чем автор не подумал. Поисковики в запале перевернули все вверх дном и навели страшный беспорядок. Так что, немного поиграв в прятки, мальчики наверное весь день убирались за собой. Но все равно они молодцы.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находчивого не озадачишь.
Смекнешь, да схитришь - врагов победишь.
Сам смекай, где берег, где край.
Азарт приходит во время игры.
Сам кашу заварил, сам и расхлебывай.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Находчивость" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики сидели дома, когда к ним пришел их друг Котька и предложил во что-нибудь поиграть. Коля предложил прятки, а когда Котька сказал, что прятаться в доме негде, ответил, что спрятаться можно везде, если проявить находчивость.
Котька стал считать, а Вовка с Колей побежали прятаться. Коля спрятался под старой рогожей в чулане.
Котька быстро нашел Вовку и они вместе стали искать Колю, но того нигде не было.
Котька видел рогожу, но не подумал, что под ней может прятаться мальчик. Вместо этого ребята искали друга в печке, в закрытом на замок сундуке, в буфете и в шкафу.
Вовка даже попробовал залезть в ящик шкафа, и застрял там. Коля чуть не лопнул от смеха, слыша страдания друзей, и Котька услышал его смех.
Мальчики побежали в чулан и Котька споткнулся о рогожу. Он заругался, а из-под рогожи вылез Коля, тоже ругаясь на чем свет стоит. А когда Коля увидел во что друзья превратили его дом, он был в ужасе - все было перевернуто и разгромлено.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Романтический герой. Любит природу и удивляется ее красоте.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Перед весной
2.    Луг под снегом
3.    Деревья
4.    Упругий ветер
5.    Легкость
6.    Дом
7.    Надоевшая песня
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приход весны наполняет человека новыми чувствами.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить красоту родной природы, учит любить весну. Учит наслаждаться жизнью, радоваться новому пробуждению природы.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень красивое и легкое стихотворение, которое произвело на меня большое впечатление. Всего в нескольких строках автору удалось описать все те новые чувства, которые охватывают душу человека весной. Мне понравилось, как точно поэтесса подметила изменения настроение человека вместе с приходом весны.
Вопрос: Анализ стихотворения "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Анной Ахматовой в 1915 году.
По жанру это пейзажная лирика.
В стихотворении автор описывает изменения, которые происходят в природе накануне весны. Еще не растаял снег, но вся природа уже в предвкушении пробуждения. Это чувство автору удалось передать несколькими точными образами - сухих деревьев, теплого ветра. Вторая половина стихотворения посвящена пробуждению чувств человека, который также не может остаться равнодушным к изменениям в природе. Все кажется новым, тело наполняет легкость, стремление жить и радоваться жизни. И даже надоевшие песни кажутся прекрасными.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна красна, да холодна.
Весна и червяка оживит.
Весна красна цветами.
Зачин дело красит.
Какое начало, такой и конец.
Вопрос: Система принципов и методов разработки и реализации управленческих решений, связанных с осуществлением различных аспектов инвестиционной деятельности предприятия, - это
 (*ответ*) инвестиционный менеджмент
 капитальные вложения
 инвестиции
 инвестиционное планирование
Ситуация, при которой один класс экономических субъектов обладает более полной информацией, чем другой, - это
 (*ответ*) асимметричная информация
 бестарифная система оплаты труда
 инвестиционный климат
 амортизация
Среди управленческих рисков на уровне предприятия чаще всего встречаются следующие риски
 (*ответ*) маркетинговые
 (*ответ*) производственные
 (*ответ*) инвестиционные
 (*ответ*) финансовые
 экономические
Структурное подразделение предприятия, руководитель которого несет ответственность за использование выделенных ему инвестиционных ресурсов и получение необходимой прибыли от инвестиционной деятельности, - это
 (*ответ*) центр инвестиций
 капитальные вложения
 инвестиции
 инвестиционное планирование
Унитарные предприятия могут быть основаны на правах
 (*ответ*) хозяйственного ведения
 (*ответ*) оперативного управления
 некоммерческих партнерств
 производственных кооперативов
Управление инвестиционной деятельностью носит _ характер
 (*ответ*) целенаправленный
Управление реальными инвестициями может включать следующие виды деятельности
 (*ответ*) определение форм и объемов инвестирования
 (*ответ*) управление разработкой реальных инвестиционных проектов
 (*ответ*) управление реализацией инвестиционных проектов
 управление реструктуризацией портфеля
Управление финансовыми инвестициями включает
 (*ответ*) определение форм и объемов финансового инвестирования
 (*ответ*) оценку и отбор отдельных финансовых инструментов
 (*ответ*) управление формированием портфеля финансовых инвестиций
 управление формированием заемных ресурсов
Форма организации оплаты труда, в которой не используются гарантированные тарифные ставки и должностные оклады, - это
 (*ответ*) бестарифная система оплаты труда
 инвестиционный климат
 амортизация
 мотивация
Форма реализации инвестиционной идеологии и инвестиционной стратегии предприятия в разрезе наиболее важных аспектов инвестиционной деятельности на отдельных этапах ее осуществления - это инвестиционный(ая)
 (*ответ*) политика предприятия
 бюджет
 анализ
 контроллинг
Формы капитала, привлекаемые им для осуществления вложений в объекты реального и финансового инвестирования, - это
 (*ответ*) инвестиционные ресурсы предприятия
 инвестиционный риск
 инвестиционный налоговый кредит
 оборотный капитал
Целенаправленно сформированная совокупность финансовых инструментов, предназначенных для осуществления финансового инвестирования в соответствии с разработанной инвестиционной политикой, - это
 (*ответ*) инвестиционный портфель
 собственные инвестиционные ресурсы предприятия
 инвестиционный риск
 инвестиционный налоговый кредит
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Перед весной бывают дни такие" Ахматова А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед весной бывают дни, когда луг еще отдыхает под снегом, но деревья шумят под теплым упругим ветром. В эти дни тело дивится легкости, дом кажется незнакомым, и надоевшую песню снова поешь с волнением.
Вопрос: Главные герои рассказа "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. 7 лет. Самоуверенный, ответственный, рассудительный.
2.    Мишка. Его друг. Мнительный, часто смущается.
3.    Люся. Вожатая. 11 лет.
4.    Андрей Шестаков. Поэт. 11 лет.
5.    Борис Сергеевич. Учитель пения.
Вопрос: План пересказа рассказа "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Заманчивое предложение
2.    Партнер Мишка
3.    Великолепные стихи
4.    Репетиции
5.    Волнение
6.    Папа у Васи
7.    Смех зрителей.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Люся предложила Дениске и Мише выступить с сатирическими куплетами.
2.    Андрей написал замечательные стихи, которые всем понравились.
3.    Ребята несколько дней репетировали, но перед выступлением заволновались.
4.    Мишка начал петь про Васю и Папу, а Дениска подхватил.
5.    Но Мишка пел про Васю раз за разом, и Люся попросила Дениску петь одному.
6.    Дениска все равно начал петь про Васю, и все смеялись.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успех может прийти тогда, когда его совсем не ждешь.
Вопрос: Чему учит рассказ "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит уверенности в себе, настойчивости, упорству. Учит не обращать внимания на мелкие неудачи. Учит не волноваться по пустякам.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и особенно его неожиданный финал. Мальчики сильно волновались перед своим первым выступлением на сцене и поэтому наделали глупостей. Мишку заклинило и он пел одну и ту же строчку. Но Дениска тоже начал петь ту же строчку. И как не странно, именно эта неудача принесла им грандиозный успех. Зал буквально взорвался от смеха, а что может быть лучшей наградой для сатирика, чем смех зрителей? Так, нежданно-негаданно мальчики стали настоящими звездами.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый блин комом.
Первую песенку зардевшись поют.
Первый раз прощается, второй запрещается.
Хорошая слава дороже богатства.
Удача спутник смелого.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Где это видано, где это слыхано" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К Дениске подошла вожатая Люся и предложила выступить сатириком на школьном концерте. Дениска должен был спеть песню про лодырей и лентяев. Люся спросила Дениску про партнера, и тот назвал Мишку.
Мишка в это время был в столовой. Он так аппетитно ел сосиску, что Дениска не выдержал, и тоже покушал.
Потом они отправились в кабинет пения, где уже была Люся и школьный поэт, Андрей Шестаков. Пришел учитель пения Борис Сергеевич и одобрил выбор исполнителей. Он сказал, что у Миши хороший слух, но вот Дениска поет не всегда верно. Мальчик возразил, что он поет громко.
Стихи исполнителям понравились. Там было про папу, который за сына решал математику, и про девочек, которые прыгали в классы и не пошли на уроки. Они стали репетировать.
Перед выступлением Мишка признался, что не хочет выступать. Он сильно нервничал, и заразил нервозностью Дениску.
И вот начался концерт. Борис Сергеевич заиграл, Мишка поднял руку, готовясь петь, но пропустил момент. Учитель заиграл снова и Мишка начал петь про папу. Дениска вовремя прокричал свои две строчки.
Вместо стихов про девочек Мишка вновь стал петь про папу у Васи, и Дениска прокричал свои строки. Мишка в третий раз спел про папу и Васю, и уверенно обернулся к учителю - теперь все будет нормально.
Однако и в четвертый раз Мишка стал петь про злополучного Васю. В зале стоял громкий смех. Люся стала кричать Дениске, чтобы тот пел один и спасал концерт. Дениска кивнул и неожиданно для себя стал петь про папу и Васю.
В зале стоял гомерический хохот. Успех сатириков был полным.
Вопрос: Главные герои рассказа "Остров спасения" Пришвин М.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Писатель-натуралист. Любитель природы. Наблюдательный и заботливый.
Вопрос: Банк подвергается наибольшему риску, выдавая ссуду предприятию, отнесенному по уровню кредитоспособности к _классу (классам) 
 (*ответ*) третьему 
 первому и второму 
 первому 
 второму 
Бизнес-план молодой компании, учреждаемый для реализации соответствующего инновационного проекта, должен предусматривать затраты на патентование изобретений, которые в среднем составляют в долларах США 
 (*ответ*) 5-6 тысяч 
 2 тысячи 
 3 тысячи 
 1 тысячу 
Бюджетная эффективность инвестиционного проекта отражает финансовые последствия внедрения его результатов для 
 (*ответ*) федерального, регионального или местного бюджета 
 местного бюджета 
 регионального бюджета 
 Федерального бюджета 
В зависимости от учета фактора времени в осуществлении инвестиционных затрат различают методы 
 (*ответ*) статистические (бухгалтерские) и дисконтные (динамические) 
 количественные 
 статистические 
 динамические 
В качестве главного критерия на первом этапе отбора инвестиционных проектов выдвигается 
 (*ответ*) темп и объем прироста капитала в процессе инвестиционной деятельности 
 показатель социального эффекта 
 показатель риска инвестиционного проекта 
 показатель ликвидности 
В плановой экономике норматив эффективности капитальных вложений устанавливался 
 (*ответ*) централизованно 
 с учетом наивысшего показателя рентабельности предприятия отрасли, где будет реализован проект 
 с учетом рентабельности предприятия, где будет реализован проект 
 дифференцированно по отраслям 
В РФ процедура эмиссии облигаций регулируется 
 (*ответ*) Федеральным законом «О рынке ценных бумаг» 
 Уставом акционерного общества 
 Постановлением Правительства РФ 
 Гражданским кодексом РФ 
В случае недостатка у акционерного общества прибыли, облигации погашаются из 
 (*ответ*) резервного фонда акционерного общества 
 за счет нераспределенной прибыли 
 фонда потребления 
 фонда накопления 
В современной инвестиционной практике при расчете показателей оценки эффективности инвестиционных проектов преобладают методы, основанные на использовании 
 (*ответ*) дисконтных методов расчета 
 количественных методах расчета 
 смешанных методах расчета 
 статистических методах расчета 
В соответствии с Налоговым кодексом РФ в отношении амортизируемых основных средств, работающих в условиях агрессивной среды, применяется специальный коэффициент амортизации, увеличивающий основную норму амортизации в _ раза (раз) 
 (*ответ*) два 
 3,5 
 2,5 
 три 
В соответствии с Налоговым кодексом РФ ставка налога на прибыль установлена в размере 
 (*ответ*) 24% 
 85% 
 40% 
 30% 
В среднесрочной Программе социально-экономического развития РФ на 2003-2005 гг. предусмотрено следующее соотношение между темпами прироста инвестиций и приростом промышленной продукции 
 (*ответ*) инвестиции в основной капитал растут быстрее прироста промышленной продукции 
 прирост инвестиций незначительно опережает прирост промышленной продукции 
 прирост инвестиций по темпам соответствует приросту промышленной продукции 
 прирост инвестиций в основной капитал меньше, чем прирост промышленной продукции за тот же период
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: План пересказа рассказа "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Разлив Волги
2.    Облепленные ветки
3.    Крыса на ветке
4.    Атака вороны
5.    Оборона
6.    Отступление вороны
7.    Переправа
8.    Мелкие зверьки
9.    Потолстевшие утки
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    За ночь Волга сильно разлилась и многие земли оказались затоплены.
2.    Звери спасались на островках и ветках деревьев.
3.    Водяная крыса залезла на ветку, а ворона стала клевать ее.
4.    Но крыса укусила ворону и переправилась на остров спасения.
5.    Сюда же стремились многочисленные мелкие звери.
6.    А домашние утки оказались облеплены жуками и насекомыми.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наводнение каждый стремится выжить любой ценой.
Вопрос: Чему учит рассказ "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, животных. Учит быть внимательным и наблюдательным. Учит заботиться о зверях, попавших в беду. Учит быть осторожными весной на реке.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ в котором автор рассказывает об острове, на котором нашли спасение от разлива многие тысячи мелких животных и насекомых. Все они добирались до острова вплавь и люди помогали животным найти свое место на острове. Люди не убивали несчастных зверьков, они спасали их. И это было благородное дело.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вешние воды никто не уймет, путь вода всегда найдет.
Весна отпирает ключи и воды.
Капля дождя может быть началом наводнения.
Спасение утопающих дело рук самих утопающих.
Хороша помощь вовремя.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Остров спасения" Пришвин М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После ночного дождя воды в Волге прибавилось на метр. Река разлилась, и тут и там виднелись незатопленные островки, к которым жались утки и гуси. На макушках затопленных деревьев сидели гроздями мелкие зверушки.
К нашему островку плыла водяная крыса. Она сильно устала и найдя какую-то веточку остановилась передохнуть. Держаться за ветку зубами крысе было трудно, и она забралась на развилку.
И тут крысу заметила ворона, которая стала пикировать на крысу и бить ее сверху. Несколько раз крыса падала в воду, но упрямо вновь взбиралась на развилку. А потом изловчилась и так цапнула ворону, что та бросилась наутек, и долго потом мотала головой, сидя в ветвях ближайшего дерева.
А гордая победой водяная крыса, вырезала себе две веточки и, держась за одну, а вторую ведя на буксире, поплыла на остров Спасения.
Автор с друзьями часто наблюдали, как на их остров приплывают мыши, землеройки, норки, зайцы и прочие звери. Все они плыли держа хвост кверху и всех их люди распределяли по привычным средам обитания.
А однажды Зиночка обратила внимание на уток, одомашненных охотниками. Эти утки стали значительно толще и темнее прежнего. Оказалось, что их облепили различные жучки и паучки, сделав уток плавучим островом.
Так берег стал островом спасения для всех животных.
Вопрос: Среди европейцев резус белок (доминантный признак) содержится у 85% индивидуумов. Определите процент гетерозигот по данному признаку в популяции европейцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В структуре инвестиций в основной капитал в РФ за 1999-2003 гг. преобладают вложения в следующие отрасли народного хозяйства 
 (*ответ*) в топливную промышленность, транспорт, ЖКХ 
 науку и научное обслуживание, черную и цветную металлургию 
 пищевую промышленность, химическую и нефтехимическую 
 машиностроение и металлообработку, сельское хозяйство 
Важнейшим источником собственных средств предприятия выступает 
 (*ответ*) чистая прибыль и амортизационные отчисления 
 фонд потребления 
 выручка от реализации продукции 
 валовая прибыль предприятия 
Величина поддержки инвестиционных проектов, осуществляется за счет средств Федерального бюджета и не может превышать заемных средств, необходимых для осуществления проекта, в размере _% 
 (*ответ*) 60 
 30 
 40 
 50 
Выплата дохода собственникам предприятия осуществляется из 
 (*ответ*) фонда потребления 
 резервного фонда 
 фонда заработной платы 
 фонда накопления 
Выручка от реализации продукции (работ, услуг) - это 
 (*ответ*) часть дохода предприятия 
 капитал предприятия 
 финансовые ресурсы предприятия 
 прибыль предприятия 
Главным условием, формирующим положительный эффект финансового левериджа, является 
 (*ответ*) дифференциаль финансового левериджа 
 размер заемных средств предприятия 
 размер процента за используемый кредит 
 уровень валовой прибыли предприятия 
Дальнейший прогресс рынка ценных бумаг в РФ может привести к тому, что одним из основных методов привлечения инвестиционного капитала российскими компаниями станет (ут) 
 (*ответ*) выпуск облигаций 
 иностранные инвестиции 
 выпуск государственных займов 
 выпуск акций 
Динамические методы оценки инвестиционных проектов основаны на 
 (*ответ*) концепции денежных потоков 
 средней норме прибыли на капитал 
 ставке банковского процента, очищенного от инфляции 
 ставке банковского процента 
Для амортизируемых основных средств, которые являются предметом договора финансовой аренды (лизинг, можно применять коэффициент амортизации, равный 
 (*ответ*) трем 
 2,5 
 1,5 
 двум 
Для определения суммы остатка на расчетном счете хозяйствующего субъекта, которая формируется как сальдо между поступлением денег и их расходом, используется показатель 
 (*ответ*) «кеш флоу» 
 оттока денежных средств 
 притока денежных средств 
 бухгалтерского баланса 
Для приведения разновременных результатов, затрат и эффектов инвестиционного проекта осуществляется их приведение с помощью 
 (*ответ*) нормы дисконта, равной приемлемой для инвестора нормы дохода на капитал 
 средней нормы прибыли на капитал 
 банковского процента 
 коэффициента, учитывающего рост инфляции 
Доход предприятия, уменьшенный на величину произведенных расходов, - это 
 (*ответ*) прибыль 
 фонд потребления 
 фонд накопления 
 чистая прибыль
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Через одну образующую цилиндра проведены два сечения, угол между плоскостями которых равен , а площадь каждого из полученных сечений равна . Найдите объем цилиндра, если его высота равна  см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите средства поверки технических устройств
Категория: школьный раздел
Ответы:
это могут быть эталоны
Вопрос: Каким будет содержание пары регистров с данными 0001 0000 0000 1111 после инкрементирования?
Категория: разное
Ответы:
После инкрементирования пары регистров с данными 0001 0000 0000 1111, содержание изменится на 0001 0000 0001 0000.
Вопрос: Каким будет содержимое регистра с данными 0100 1011 после декрементирования?
Категория: разное
Ответы:
Содержимое регистра после декрементирования будет 0100 1010. Декрементирование означает уменьшение значения на 1. В данном случае, оставляем первые три бита (010), а четвертый бит (0) уменьшаем на 1, получая 1. Оставшиеся пять бит (01 101) остаются без изменений. Таким образом, новое содержимое регистра будет 0100 1010.
Вопрос: На некотором расстоянии друг от друга в точках О и В находятся два одинаковых по модулю точечных заряда. На рисунке показано пространственное распределение напряженности электрического поля между зарядами Е(r). Определите знаки зарядов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля. Озорной и избалованный мальчик. Непослушный и неосторожный.
2.    Отец. Умный и грамотный человек.
3.    Мария Ильинишна. Тетушка. Заполошная, суетливая, слабая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Совет тети
2.    Лед на реке
3.    Смельчак с другого берега
4.    По краю льда
5.    На середине реки
6.    В воде
7.    Городовой
8.    Причитания тетки
9.    Зеркало
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля рос баловнем, не слушался тетки, и опасался отца.
2.    На реке появился лед и дети собрались на берегу.
3.    На другом берегу смельчаки вышли на лед.
4.    Коля с товарищами тоже пошел на лед, но провалился.
5.    Мальчиков спасли и тетка сильно ругала дурных товарищей.
6.    Но отец принес зеркало и показал Коле самого дурного товарища.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный враг человека он сам.
Вопрос: Если конструкция прототипа или базовая технология кардинально не изменяются, то по уровню научно-технической значимости их можно отнести к 
 (*ответ*) модернизации 
 пионерной 
 новаторской 
 опережающей 
Заключительным разделом бизнес-плана для инвестиционного проекта является 
 (*ответ*) финансовый анализ (финансовый анализ инвестиций) 
 план маркетинга 
 производственный план 
 организационный план 
Изменение величины прибыли путем увеличения объема вложенных средств предприятия в производство товаров и услуг происходит под влиянием факторов 
 (*ответ*) экстенсивных 
 экономических 
 экстенсивных и интенсивных 
 интенсивных 
Инвестиции, связанные с осуществлением операционной деятельности предприятия или с улучшением условий труда и быта его персонала, - это инвестиции 
 (*ответ*) реальные 
 инновационные 
 вложения капитала в социальную сферу 
 финансовые 
Инвестиционная операция, обеспечивающая полную смену технологии производственного процесса для выпуска новой продукции, - это 
 (*ответ*) перепрофилирование 
 приобретение целостных имущественных комплексов 
 модернизация 
 реконструкция 
Инвестиционный портфель может состоять из ценных бумаг 
 (*ответ*) разного вида и разной степени доходности 
 только из высокодоходных 
 только одного вида 
 из акций монопольных компаний 
Инвестиционный проект является эффективным, если чистый дисконтированный доход (ЧДД) имеет значение 
 (*ответ*) положительное (при данной норме дисконт 
 отрицательное, но при норме дисконта, приемлемой для инвестора 
 положительное, но при норме дисконта, неприемлемой для инвестора 
 отрицательное 
Инвесторов, вкладывающих средства в портфель ценных бумаг, различающихся по доходности и рискованности, принято называть 
 (*ответ*) институциональными 
 финансовыми 
 рисковыми 
 портфельными 
Использование предприятием заемных средств, которые влияют на изменение коэффициента рентабельности собственного капитала, - это показатель 
 (*ответ*) финансового левериджа 
 финансовой устойчивости 
 возможности осуществления инвестиций 
 его кредитоспособности 
Конкретные мероприятия по социальной ориентации рыночной экономики в РФ предусмотрены в 
 (*ответ*) Программе социально-экономического развития РФ до 2010 года 
 региональных инвестиционных программах 
 федеральных программах РФ 
 Конституции РФ 
Контроль за эффективным использованием и целевым назначением средств Федерального бюджета, направляемого на капитальное вложение, в соответствии с законодательством РФ осуществляет 
 (*ответ*) Счетная палата РФ 
 Минэконом развития и торговли РФ 
 Министерство финансов РФ 
 Правительство РФ 
Кредит, выданный банком или кредитным учреждением на условиях срочности, возвратности и платности, - это кредит 
 (*ответ*) финансовый 
 товарный 
 инвестиционный налоговый 
 коммерческий
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему учит рассказ "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит предусмотрительности и осторожности. Учит не баловаться на льду, не идти на поводу у других, иметь свою голову на плечах. Учит слушаться старших. Учит бороться со своими недостатками.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и понравилось поведение отца. Он не стал ругать сына, не стал пенять на его товарищей, он показал, что в случившемся виноват сам Коля. Ведь никто не тянул мальчика за руку, он пошел на лед сам, потому что был дурнем и не думал о последствиях. Коле некого винить, кроме самого себя.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дурная голова ногам покоя не дает.
Осторожность головной боли не причиняет.
Всяк Аксен про себя умен.
На баловство он смел, да в лужу сел.
Не подумавши ничего не начинай.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Дурной товарищ" Мамин-Сибиряк Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I.
Коля рос сиротой, его воспитывали отец, который постоянно пропадал на работе, и тетушка Мария Ильинишна, которая всегда предостерегала Колю от дурных товарищей. Если Коля баловался и не слушался, тетя рассказывала все отцу и тот запирался в кабинете. Для Коли это было самым страшным наказанием.
В тот день Коля побежал в школу и узнал потрясающую новость. Река покрылась первым льдом. Вся ребятня собралась на обеих берегах и на лед полетели палки и кирпичи. Лед гудел, но не ломался. На том берегу какой-то мальчишка выскочил на лед, и под восторженный гул побежал.
Паша Селиванов и Костя Рябов, товарищи Коли, утверждали, что лед толстый. Мальчики осторожно вышли на лед и пошли по самому краю. Кое-где лед ломался и выступала вода. Но ребятам пришла в голову гениальная мысль о том, что лед посередине всегда толще. Они пошли дальше, хотя Коля и пытался всех отговорить.
Когда дети оказались на середине, появилась полиция, и они в спешке попадали друг на друга. Лед обломился и мальчики оказались в воде. С помощью доски перепуганных детей вытащили.
II.
Городовой привел Колю домой, и тетушка ругала его и говорила о дурных товарищах. Мальчик сильно боялся возвращения отца, но тот отнесся к поступку сына довольно мягко. Он послушал слова тетушки о дурных товарищах и сказал, что покажет сыну самого дурного товарища. Он принес зеркало и Коля долго смотрел на собственное лицо.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Утес" Лермонтов М.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Утес. Старый великан. Одинокий, печальный.
2.    Тучка. Юная, красивая, вольная, беззаботная.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ночевка тучки
2.    Ранний побег
3.    Влажный след
4.    Одиночество в пустыне
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одиночество никому не приносит счастья.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит ценить дружбу, добрые отношения с другими людьми. Учит смирению. Учит образному мышлению.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это одновременно очень легкое и печальное стихотворение, в котором поэту удалось соединить два начала - радость жизни и грусть одиночества. Мне очень жаль одинокий старый утес, которому достаются в жизни лишь кратковременные радости, вроде этой встречи с тучкой. Но я не могу и сердится на легкомысленную тучку, ведь ее жизнь  вечно движение.
Вопрос: Анализ стихотворения "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Михаилом Лермонтовым в 1841 году.
По жанру это пейзажная лирика, философская лирика.
Тема стихотворения - противопоставление молодости и старости, радости и грусти, шума и одиночества.
Поэт рассказывает о странной встрече тучки и утеса, используя для описания множество олицетворений. Он оживляет неживые изначально тучку и утес, и потому у него получается не столько рассказ о природе, сколько философское размышление о жизни, о молодости и старости. Поэт намеренно противопоставляет легкую тучку и старый утес, показывая разницу между ими, между их отношением к жизни. И мы понимаем, что сочувствие поэта на стороне утеса, переживания которого выделены отдельно.
Стихотворный размер - хорей, рифмовка кольцевая АВВА.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам стар, да душа молода.
Молодость старости не верит.
Не смейся над старым и сам будешь стар.
Даже дуб в одиночестве засыхает.
Одному и поссориться не с кем.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Утес" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тучка заночевала на груди утеса. Утром она умчалась, оставив влажный след. Утес задумался, он одиноко стоит в пустыне и плачет.
Вопрос: Главные герои рассказа "Как меня спасали" Сотник Ю.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша. Мальчик осторожный и боязливый. Спокойный и нерешительный.
2.    Аглая. Озорная и веселая, бесшабашная, настойчивая. Умеет добиваться своего.
Вопрос: План пересказа рассказа "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На берегу реки
2.    Заметка про мальчика
3.    Мечты Аглаи
4.    Настойчивость Аглаи
5.    Леша на льдине
6.    Аглая в грязи
7.    Погоня за льдиной
8.    Аглая в воде
9.    Спасение
10.    Побег
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша и Аглая смотрели на плывущие льдины.
2.    Аглая прочитала заметку про мальчика-спасателя, и решила спасти Лешу.
3.    Леша залез на льдину и оттолкнулся от берега.
4.    Аглая упала в грязь, и бросилась в погоню.
5.    Она упала в воду, а Леша выбрался на берег сухим.
6.    Дети убежали, договорившись никому не рассказывать о случившимся.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подвиг - не игра, а большая опасность.
Вопрос: Чему учит рассказ "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не баловаться на воде, не играть с опасностью. Учит думать своей головой, а не идти на поводу у товарищей. Учит не мечтать о славе, а честно делать свое дело. Учит ответственности за свои поступки.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, и понравилась решительность и настойчивость Аглаи. Девочка поступила не правильно, заставив друга забраться на льдину, но она быстро поняла свою ошибку. И уже с риском для собственной жизни стала исправлять собственную ошибку. Аглая хорошая девочка и верный товарищ, а случившееся станет для нее хорошим уроком. А вот Леша был слишком слабохарактерным, не умеющим настоять на своем. Он тоже поступил плохо и чуть не погиб.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам погибай, а товарища выручай.
Опыт полезнее тысячи советов.
Опасность заставляет искать товарища.
Опыт - сын ошибок трудных.
Умел ошибиться, умей и поправиться.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Как меня спасали" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леша и Аглая отправились на реку смотреть ледоход. Леша рассказал о мальчике, который спас со льдины двух маленьких девочек и показал Аглае его фотографию в газете. Глаза девочки загорелись. Она стала мечтать о том, чтобы спасти кого-нибудь, и уже думала о том, в чем станет фотографироваться. Аглае так захотелось славы, что она предложила Леше спасти друг друга по очереди.
Девочка предложила Леше забраться на льдину у берега, а потом прыгнуть в воду. Но мальчик не хотел, опасаясь простудиться. Но Аглая оказалась очень настойчивой и в конце концов Леша уступил. Он подобрал шест, добрался по грязи до льдины, залез на нее и стал отталкиваться.
Сперва дело шло плохо, но вот льдина оторвалась от берега и поплыла. Аглая бросилась за шестом, который отбросил мальчик, и упала в грязь. Пока она выбиралась из грязи, льдину отнесло.
Но вот Аглая подхватила шест и бросилась вдогонку. Берег стал выше и мальчику не удавалось уцепиться за шест, который протягивала Аглая. Дети перепугались, Аглая свалилась в воду и вымокла. А льдину прибило к берегу и Леша вышел на берег совершенно сухой.
Аглая большими глазами смотрела на мальчика и твердила, что он живой. К детям бежали какие-то люди, и они пустились наутек, забыв про славу.
Аглая попросила Лешу никому не рассказывать о том, что случилось, а сказать, что она просто упала в лужу.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Современная гуманитарная академия — филиал в г. Хасавюрт СГА
Категория: разное
Ответы:
Средний ЕГЭ: 52,7

Информатика и вычислительная техника (09.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Лингвистика (45.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Вопрос: Гены, влияющие на наличие резус-фактора и форму эритроцитов, находятся в одной аутосоме на расстоянии 3 морганиды. Дигетерозиготный мужчина имеет резус-положительную кровь (доминантный признак) и эритроциты эллиптической формы (доминантный признак), причем один доминантный ген он получил от матери, а второй — от отца. Его супруга имеет резус-отрицательную кровь и эритроциты нормальной формы. Какова вероятность (в процентах), что ребенок будет иметь признаки отца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При какой частоте переменного тока емкостное сопротивление конденсатора электроемкостью 160 пФ будет равно 10 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы: