nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры имеет аббревиатуру
(*ответ*) ЮНЕСКО
 ЮНЕТ
 МКОР
 МСОП
Основным источником экологического права в Российской Федерации является
(*ответ*) Конституция России 1993 года
 Федеральный закон «Об охране окружающей среды»
 Указы Президента России
 Постановления Правительства РФ
Основным мотивом объединения людей в самодеятельные экологические формирования было
(*ответ*) стремление решать какой-либо конкретный вопрос
 потребность во взаимной поддержке в деле охраны окружающей среды
 стремление к обмену достоверной информацией по экологическим проблемам
 необходимость создания экологического движения в стране
Основополагающие подходы к экологическому воспитанию были сформулированы на конференции, состоявшейся в 1977 г. в городе
(*ответ*) Тбилиси
 Баку
 Ташкенте
 Ереване
От Стокгольмской конференции ООН 1972 г. ведет свой отсчет
(*ответ*) право на благоприятную окружающую среду
 право на экологически чистые продукты питания
 эколого-правовые нормативы
 экологическое законодательство
Отечественные СМИ освещали экологические проблемы
(*ответ*) не избежав спекуляций и откровенных подтасовок
 абсолютно объективно
 допустив непреднамеренное искажение фактов
 не разобравшись в некоторых вопросах охраны окружающей среды
Первый уровень экологического образования – подготовительный – включает в себя
(*ответ*) дошкольные учреждения
 младшие классы общеобразовательных школ
 старшие классы средней школы
 средние специальные учебные заведения
Первый этап истории российского экологического движения носит название этапа
(*ответ*) возникновения
 становления
 начальный
 основополагающий
Период формирования российского экологического движения пришелся на период
(*ответ*) середины 80-х – 1988 год
 1986-1989 годы
 конца 80-х – 1995 год
 начала 80-х – начала 90-х годов
Пик экологического движения в России пришелся на
(*ответ*) рубеж 90-х годов
 середину 90-х годов
 начало XXI века
 середину 80-х годов
По англо-американской доктрине «общим достоянием» является следующие два объекта
(*ответ*) ложе водоемов
(*ответ*) дно водоемов
 животный мир водоемов
 биоценоз водоемов
По заданию ученых учителя и ученики школ Англии собирают данные об экологии
(*ответ*) шмелей
 пчел
 стрекоз
 майских жуков
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Охарактеризуйте значение антропогенного воздействия человека в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры полезного влияния: снижение парниковых выбросов, восстановление лесов, создание заповедников, заказников, национальных парков, использование альтернативных источников энергии.
Примеры вредного влияния: вырубка лесов, химическое загрязнение, перевыпас скота, истощение полезных ископаемых, неумеренная охота и вылов рыбы,
Вопрос: Каким образом леса и болота влияют на судоходность рек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леса и болота способствуют сохранению воды в верхних слоях литосферы. Леса препятствуют испарению воды и обеспечивают сток ручьев в реки, таким образом, поддерживая количество воды в реках, а болота являются большим резервуаром воды.
Вопрос: Завершите схему. Природные ресурсы
Возобновимые  и  Невозобновимые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возобновимые                                Невозобновимые
Почва                                             Каменный уголь
Растительность                               Нефть
Животный мир                               Природный газ
Вода                                               Железные руды
Вопрос: Почему запасы каменного угля являются невозобновимым природным ресурсом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что каменный уголь был образован древовидными папоротникообразными, которые господствовали в конце палеозоя. Эволюция имеет необратимый характер, и нет предпосылок к возврату условий палеозоя.
Вопрос: В чем заключается опасность снижения биологического разнообразия в биогеоценозе и в биосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снижение биологического разнообразия грозит, прежде всего, самому человечеству. Изменение качества среды ведет к гибели, так как организмы связаны между собой различными связями, входящими в глобальный круговорот веществ.
Вопрос: Поясните, что понимают под рациональным использованием природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рациональное использование природы подразумевает разумное использование природных ресурсов, восстановление поврежденных биогеоценозов, отказ от технологий, загрязняющих окружающую среду, ограничение охоты, вылова рыбы, использования лесов. Полный цикл переработки отходов, формирование экологической культуры
Вопрос: Какую задачу перед человечеством выдвинуло современное экологическое состояние природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеобщее экологическое образование становится одним из главных требований времени. Настоящим и будущим поколениям предстоит напряженная, и сознательная борьба за согласованную деятельность людей по сохранению биосферы, за перестройку промышленности, с/х на экологических основах, за внедрение нового законодательства, новых форм морали, формирование экологической культуры.
Вопрос: Запишите результаты проведенного вами наблюдения в природе.
1.       Оцените состояние почек возобновления:
2.       Отметьте, какие животные (птицы) посещали наблюдаемые вами растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.       Оцените состояние почек возобновления:
•        кустарников: хорошее, почек много
•        древесных растении: хорошее, почек много
2.       Отметьте, какие животные (птицы) посещали наблюдаемые вами растения.
Галка, синица, свиристель, воробей, голубь
Вопрос: Сделайте вывод о значении этих растений и животных для населения данной территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения выполняют важную средообразующую функцию: источник кислорода, пищи для животных, квартиры для животных, формирование микроклимата. Птицы - уничтожают вредителей, переносчики плодов и семян, пища для хищников
Вопрос: Перечислите приспособления к водной среде обитания у рыб
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Обтекаемая форма тела;
2) тело покрыто чешуей и слизью;
3) наличие плавников;
4) органы дыхания — жабры;
5) наличие плавательного пузыря.
Вопрос: По зараженному радионуклидами бессточному водоему Карачай выдвигалось предложение
(*ответ*) засыпать водоем
 выкачать воду и перевезти ее в другой район для захоронения
 отселить население из зоны экологической опасности
 привлечь к решению проблемы водоема авторитетных международных специалистов
Под безопасностью вообще понимают
(*ответ*) состояние защищенности жизненно-важных интересов личности, общества и государства
 состояние обороноспособности государства
 способность правоохранительных органов к защите интересов граждан
 отсутствие неблагоприятных для человека воздействий окружающей среды
Под источниками экологического права понимаются
(*ответ*) Нормативные правовые акты
 Законы Российской Федерации, касающиеся природопользования
 Международные природоохранные акты
 соответствующие статьи Конституции Российской Федерации
Под источниками экологической опасности понимаются
(*ответ*) объекты с измененными физико-химическими характеристиками
 объекты искусственного происхождения
 объекты, не прошедшие экологическую экспертизу
 загрязненные территории
Под экологическим риском понимается
(*ответ*) вероятность деградации окружающей среды
 угроза стихийных бедствий
 вероятность техногенных катастроф
 угроза экономических и социальных кризисов
Подлинно экологическое движение проявило себя в России
(*ответ*) во второй половине 80-х годов
 в начале 90-х годов
 в конце 90-х годов
 на рубеже 70-80-х годов
Потребление продуктов питания, полученных из генетически измененных растений, нуждается в
(*ответ*) контроле
 запрете
 изучении последствий для организма
 широкой рекламе
Право на общее природопользование означает
(*ответ*) использование природных ресурсов для удовлетворения личных потребностей человека
 возможность природоохранной деятельности для каждого гражданина
 предоставление в пользование граждан природных ресурсов
 возможность занятия сельским хозяйством, рыболовством, охотой, сбором даров природы
Правовое воспитание входит в жизнь каждого человека в
(*ответ*) подростковом возрасте
 детстве
 процессе обучения в высших учебных заведениях
 начале самостоятельной трудовой деятельности
Предметом экологического права являются
(*ответ*) общественные отношения в области охраны окружающей среды
 вопросы общественного и частного землепользования
 правовые отношения в области природопользования
 установление права собственности на землю и водные источники
При осуществлении хозяйственной и иной деятельности законом предусмотрена презумпция экономической
(*ответ*) опасности
 целесообразности
 безопасности
 ответственности
Принципы деятельности государств по использованию космического пространства включают
(*ответ*) Луну и другие небесные тела
 Солнечную систему
 околоземное космическое пространство
 Вселенную в пределах досягаемости запущенных с Земли космических аппаратов
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие примитивные черты организации сохранились у земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Размножение и развитие земноводных происходит в воде.
2. Яйца не имеют защитной оболочки.
3. Кожа не защищает организм от высыхания, поэтому земноводные живут вблизи водоемов, во влажной среде.
4.Непостоянная температура тела, с изменением температуры воздуха изменяется процесс жизнедеятельности.
Вопрос: Какие приспособления к полету возникают в строении скелета птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Произошли изменения в поясах передних и задних конечностей, передние конечности видоизменились в крылья.
2. Появился киль, способствующий полету.
3. Челюстной аппарат преобразовался в клюв.
4. Очень подвижный шейный отдел позвоночника.
5. Наличие облегченных костей, имеющих воздушные полости.
6. Отсутствие зубов.
Вопрос: Почему у многих животных, обитающих в почве, например, у крота. Хорошо развито обоняние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В почве нет света, в связи с этим у крота недоразвиты органы зрения. Как компенсация, лучше развито обоняние, оно необходимо для поиска пищи, ориентации и зашиты от врагов.
Вопрос: Зачем нужен фагоцитоз в организме человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фагоцитоз необходим для защиты организма от чужеродных бактерий и переваривания отмирающих клеток организма
Вопрос: В чем проявляется специфичность ферментов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активный центр фермента по своей пространственной конфигурации зеркально соответствует субстрату - веществу, с которым он вступает контракт. Ни с одним другим веществом фермент в контакт не вступает. Именно поэтому конкретный фермент ускоряет определенную реакцию
Вопрос: Почему перегрев опасен для человека и животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм млекопитающих животных и человека приспособлен к определенному температурному режиму. При перегреве происходит нарушение терморегуляции, ускоряются процессы потери воды из организма, снижается активность мозга из-за нехватки кислорода. Это приводит к постепенному угнетению жизнедеятельности, жажда, к тепловым ударам, потере сознания
Вопрос: По каким внешним признакам можно отличить насекомых от членистоногих других классов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I) одна пара усиков, сложные глаза, 2) на груди три пары ко-нечностей, у многих крылья; 3) три отдела тела - голова, грудь, брюшко.
Вопрос: Грачи и скворцы в выборе мест гнездования могут ли быть конкурентами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. не могут конкурировать
2. скворцы дуплогнездники, грачи гнездятся на высоких деревьях
Вопрос: Природная среда должна быть включена в систему социально-экономических отношений как
(*ответ*) ценнейший компонент национального достояния
 неотъемлемое условие развития человеческого общества
 важнейший фактор совершенствования экономики
 основа полноценной социально-политической деятельности
Природные ресурсы слаборазвитых стран
(*ответ*) не должны безудержно эксплуатироваться индустриальными государствами
 могут использоваться только самими слаборазвитыми государствами
 могут эксплуатироваться развитыми государствами с соблюдением экологических правил
 предполагают обязательное участие индустриальных стран в их эксплуатации
Природоресурсное право по отношению к экологическому праву
(*ответ*) возникло раньше экологического
 является составной частью последнего
 возникло значительно позже
 оба вида права возникли одновременно
Пятый уровень экологического образования предполагает
(*ответ*) подготовку научно-педагогических кадров
 создание центров подготовки специалистов по природопользованию
 выработку предложений по решению важных проблем защиты окружающей среды
 распространение экологических знаний через средства массовой информации
Распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2002 г. одобрены
(*ответ*) Экологическая доктрина Российской Федерации
 Природоохранный кодекс Российской Федерации
 Программа по охране окружающей среды Российской Федерации
 Основы экологической безопасности Российской Федерации
Режимные аварийные ситуации возникают при
(*ответ*) штатном функционировании потенциально опасных объектов
 неквалифицированном обслуживании высокотехнологичных производств
 плановых ремонтных работах
 регулируемом моделировании нештатных ситуаций
Российская Федерация занимает территорию
(*ответ*) 17 млн кв. км
 22,4 млн кв. км
 16 млн кв. км
 10,8 млн кв. км
Российский Зеленый Крест в основу своей деятельности ставит
(*ответ*) конструктивный подход к охране окружающей среды
 тесное сотрудничество с правительством РФ по вопросам охраны природы
 изыскание финансовых средств для решения экологических проблем
 укрепление связей с зарубежными экологическими организациями и центрами
Российское зеленое движение включает представителей
(*ответ*) всех субъектов Российской Федерации
 Москвы и Санкт-Петербурга
 России и стран СНГ
 России, стран СНГ и Балтии
Российское отделение международной организации «Гринпис» решает задачи сохранения
(*ответ*) «Легких планеты» - русского леса
(*ответ*) чистоты озера Байкал
 популяции осетровых рыб в бассейне Волги и Каспийском море
 экологического равновесия в районах нефтедобычи
Россия является участником двусторонней комиссии с Китаем по
(*ответ*) охране вод и защите от паводков
 рациональному использованию ресурсов дальневосточной тайги
 охране уссурийского тигра и других редких видов животных
 строительству водоочистных сооружений
Россия является участницей двусторонней комиссии по подготовке кадров для заповедников и национальных кадров совместно с 
(*ответ*) США
 Канадой
 Финляндией
 Китаем
Россия является членом двусторонней организации по озеру Байкал с
(*ответ*) Монголией
 Китаем
 США
 Японией
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Можно ли считать бычьего цепня и печеночного сосальщика вымирающими формами? Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет нельзя, так как паразитизм, характерный для образа жизни этих червей, вполне прогрессивная форма существования и развития. Приспособления, выработавшиеся в связи с паразитическим образом жизни, относят к биологическому прогрессу.
Вопрос: Дальневосточный лосось живет в море, а нерестится в реках. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода в местах нереста хорошо прогревается, содержит достаточное количество кислорода, что необходимо для развития икринок. Циркуляции воды и кислорода способствует и галька, которой выложено дно рек.
Вопрос: Почему зрение и слух у разных животных развиты неодинаково?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером для объяснения могут послужить крот и сова. Кроту острое зрение не нужно в связи с подземным образом жизни. Eй больше необходимы осязание и обоняние. Сове же — ночному хищнику — нужны зрение и слух. Причем слух играет в ее жизни важнейшую роль. Таким образом, эти различия связаны с условиями обитания способами добычи пищи.
Вопрос: Ученые-биологи измерили у хищного и растительноядного животного равных размеров длину пищеварительной системы. У кого из этих животных пищеварительный тракт оказался длиннее и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительная клетка, кроме плазматической мембраны, имеет еще и наружную целлюлозную оболочку, защищающую ее от воздействия факторов внешней среды. Эта оболочка труднее (и более длительный срок) разрушается с помощь пищеварительных ферментов, чем плазматическая мембрана животной клетки. Поэтому животная пища переваривается быстрее, чем растительная.
Вопрос: Один из ароморфозов у насекомых - появление трахейного дыхания. Каково строение трахей и их значение в жизни насекомых:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) трахеи – система разветвленных трубочек, пронизывающих тело насекомого
2) кислород из воздуха быстро поступает по трохеям непосредственно к тканям и органам
3) это обеспечивает интенсивный обмен веществ и снабжение организма энергией
Вопрос: Большинство костных рыб находятся в состоянии биологического прогресса. Докажите
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Большое видовое разнообразие. Высокая плодовитость, численность
2. широко распространены
3. многочисленные приспособления к разнообразным условиям водной среды (форма тела, плавники)
Вопрос: Почему крокодилов и водных черепах относят к классу Пресмыкающихся? Укажите не менее 4-х признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    у этих животных кожа сухая, покрыта роговыми или костными пластинками; 
2)    они дышат кислородом воздуха с помощью легких; 
3)    в желудочке сердца неполная или полная перегородка; 
4)     размножаются на суше, оплодотворение внутреннее, откладывают яйца с запасом питательных веществ.
Вопрос: Как скажется на работе почек повышение артериального давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышение артериального давления увеличивает давление в почечных капсулах помогает повысить проницаемость капилляров для белков
Вопрос: Достаточно ли для нормальной работы организма образования только первичной мочи? Аргументируйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, недостаточно. В первичной моче много полезных организму соединений- витаминов, солей, глюкозы. Эти вещества всасываются обратно в кровь
Вопрос: Россия является членом двусторонней организации по системе радиологического мониторинга с 
(*ответ*) Германией
 Великобританией
 Францией 
 Швецией
Рост младенческой смертности отмечается на территории следующих двух областей
(*ответ*) Брянской
(*ответ*) Рязанской
 Амурской
 Курганской
С 1988 г. начали издаваться
(*ответ*) ежегодные государственные доклады, посвященные состоянию окружающей среды 
 экологические журналы и бюллетени
 обзоры публикаций международной прессы, посвященных экологическим проблемам 
 труды ведущих специалистов-экологов страны и мира
Система экологического мониторинга в России носит название
(*ответ*) единой государственной системы экологического мониторинга
 федеральной системы государственного экологического мониторинга
 государственной системы наблюдения за состоянием окружающей среды
 единой федеральной службы по экологическому мониторингу
Служба живой природы Канады производит
(*ответ*) анализ на тяжелые металлы тканей животных, присылаемых охотниками
 мониторинг состояния арктических льдов
 оценку состояния лесных угодий
 осуществление практической помощи фермерам в вопросах природопользования
Согласно пятому закону социальной экологии, биосфера неизбежно переходит в…
(*ответ*) ноосферу
 мезосферу
 необиосферу
 педосферу
Согласно статье 8 Федерального закона от 30.03.1999 г. № 52-ФЗ граждане РФ имеют право на
(*ответ*) благоприятную среду обитания, факторы которой не оказывают вредного воздействия на человека
 воздух, не загрязненный вредными выбросами 
 экологически чистые продукты питания 
 безопасные, с экологической точки зрения, водные источники
Состояние окружающей природной среды в современной России можно охарактеризовать как
(*ответ*) крайне неудовлетворительное
 вполне благополучное
 удовлетворительное
 хорошее
Социальная экология исследует
(*ответ*) связи между природой, человеком и его жизненной средой
 вопросы природопользования
 общественные отношения
 проблемы охраны окружающей среды
Социально-экологический союз был создан в
(*ответ*) декабре 1988 г.
 июне 1990 г.
 феврале 1993 г.
 октябре 1981 г.
Среди стран СНГ закон об особо охраняемых природных территориях и объектах принят в
(*ответ*) Украине
 Узбекистане
 Армении
 Грузии
Среди стран СНГ закон об экологической экспертизе принят в
(*ответ*) Беларуси
 Украине
 Молдове
 Армении
Суверенитет государства проявляется в
(*ответ*) праве на использование природных ресурсов в интересах своих граждан
 недопущении иностранных кампаний к эксплуатации отечественных природных ресурсов
 контроле над всеми экологическими организациями
 праве на закрытие экологически вредных предприятий
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Каковы функции условного торможения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условное, или внутреннее, торможение вызывает угасание условного рефлекса условного раздражителя не подкрепляется действием безусловного раздражителя торможению в коре исчезает ненужная временная связь
Вопрос: Человек спокойно ест яйца, мясо и другие продукты, содержащие белки. Почему же белки не вводят сразу в кровь? Может быть, это было экономичнее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чужеродные белки являются антигенами. В пищеварительной системе они разрушаются до аминокислот, одинаковых практически у всех организмов. При введении белков ся? иммунная реакция отторжения антигена, что может привести к тяжелейшим последствиям

Если белки ввести прямо в кровь, то начнется реакция отторжения чужеродного белка.
Вопрос: Каким образом можно обнаружить у человека изменения рН среды? О чем это говорит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменения рН среды можно обнаружить по анализам крови, желудочного сока. Резкие и постоянные сдвиги рН в ту или иную сторону от нормы говорят об изменении обмена веществ, возможности отложения солей, других заболеваниях организма
Вопрос: Из каких элементов состоит дуга безусловного рефлекса? Что добавляется при формировании условного рефлекса и что изменяется в рефлекторной дуге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из рецептора, чувствительного нейрона, участка ЦНС со вставочным нейроном, исполнительного нейрона, рабочего органа. Добавляется временная связь между центрами безусловного рефлексов, возникающая в коре головного мозга. Изменения касаются путей. Импульсы идут от рецепторов другого анализатора
Вопрос: Почему курение опасно для работы сердечно-сосудистой системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. никотин сужает кровеносные сосуды, что повышает давление
2. часть гемоглобина соединяется с угарным газом, сердечные мышечные волокна не получают кислорода
Вопрос: Какие процессы поддерживают постоянство химического состава плазмы крови человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Процессы в буферных системах поддерживают реакцию среды (рН) на постоянном уровне.
2. осуществляется нейро-гуморальная регуляция химического состава плазмы.
Вопрос: Укажите функции почек млекопитающих животных и человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Поддержка водно-солевого обмена (удаление воды и минеральных солей)
2. Поддержание кислотно-щелочного равновесия
3. Почки - биологические фильтры (удаление лекарственных препаратов, ядов и других веществ)
4. Синтез биологически активных веществ (стимуляция процесса кроветворения, повышение кровяного давления).
Вопрос: В чем функциональные отличия между гладкой и поперечно-полосатой мышечной тканями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Гладкие мышцы сокращаются медленно, поперечно-полосатые - быстро
2. Гладкие мышцы сокращаются непроизвольно, поперечно-полосатые произвольно
3. Гладкие мышцы мало утомляются, поперечно-полосатые - быстро утомляются.
Вопрос: Укажите функции толстого кишечника млекопитающих животных и человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Образование каповых масс
2. Всасывание большой части воды
3. Нормализация пищеварения и всасывания за счет бактериальной флоры Осуществление акта дефекации.
Вопрос: Укажите функции пищеварительной системы человека и млекопитающих животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Механическая (моторная) - измельчение пищи, передвижение пищи, выделение непереваренных остатков
2. Секреторная (химическая) - выработка ферментов, соков, желчи.
3.Всасывающая - всасывание белков, жиров, углеводов, витаминов, воды и минеральных веществ.
Вопрос: У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на световой сигнал. Во время подачи условного раздражителя (зажигание лампочки) раздается резкий громкий звук, и условный рефлекс (выделение слюны) не проявляется. Какое явление описано и каков его механизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Описано внешнее торможение условного рефлекса;
2. Под действием нового раздражителя в коре больших полушарий возникает новый очаг возбуждения, и условный рефлекс затухает
Вопрос: Укажите какими путями передается ВИЧ-инфекция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Половой (непостоянный половой партнер, гомосексуальные отношения, искусственное оплодотворение)
2. Через медицинские инструменты.
3. От матери к ребенку (внутриутробное, при родах, при кормлении материнским молоком).
4. Через кровь (при переливании крови, пересадке органов и тканей)
Вопрос: Укажите факторы, от которых зависят глубина и частота дыхания человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Нейрогуморальная регуляция 2. Парциональное давление кислорода в атмосфере 3-. Возраст и пол человека 4. Физическое состояние человека.
Вопрос: Чем обеспечивается движение крови по сосудам? Укажите не менее 4-хфакторов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Работой сердца (сердце - насос)
2. Разницей кровяного давления в артериях и венах 
3. Клапанами, расположенными в венах, сокращением мышц
4. Присасывающей силой грудной клетки при вдохе.
Вопрос: Укажите условия работоспособности сердца (не менее 3-х).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Кровоснабжение сердца (третий сердечный коронарный круг кровообращения)
2. Ритмичность работы сердца
3. Автоматия сердечной мышцы - периодически возникающее возбуждение сердца под влиянием процессов, протекающих в сердечной мышце.
Вопрос: Введение в вену больших доз лекарственных препаратов сопровождается их разбавлением физиологическим раствором (0,9%-ным раствором НCl ). Поясните почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Концентрация физиологического раствора (0,9% р-р НCl ) соответствует концентрации солей в плазме крови и не вызывает гибели клеток крови;
2 Введение больших доз препаратов без разбавления может вызвать резкое изменение состава крови и необратимые явления
Вопрос: Какая первая помощь оказывается при повреждении крупных артерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Наложить жгут выше места повреждения, под жгут накладывают мягкую ткань, оставить записку со временем наложения жгута, так как нельзя оставлять жгут в затянутом положении более чем на полтора часа.
2. Доставить пострадавшего в медучреждение.
Вопрос: Чем опасно загрязнение продуктов питания нитратами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Нитраты нарушают нормальную работу кровеносной системы (транспорт кислорода и углекислого газа), особенно у детей
2. Могут стать причиной развития раковых опухолей.
Вопрос: «Кризис школы» в нашей стране выражается в следующем 
(*ответ*) номинальный уровень школьного образования не совпадает с реальной шкалой общественной значимости и потребности в образовании 
 содержание школьного образования не совпадает с реальными возможностями детей усвоить получаемые знания 
 уровень школьного образования не соответствует общемировым стандартам 
 сроки обучения не соответствуют наиболее приемлемому возрасту для получения школьного образования 
Базовым показателем выделения ступеней системы профессионального образования служит 
(*ответ*) квалификация труда 
 статус трудовой деятельности 
 возраст обучающегося 
 период обучения 
В системе образования традиционно выделяются следующие ступени 
(*ответ*) дошкольное, школьное, высшее 
 школьное и высшее 
 начальное и базовое 
 непрофессиональное и профессиональное 
В школьном образовании выделяют следующие ступени 
(*ответ*) начальное, неполное, среднее 
 неполное, полное 
 начальное, среднее, полное 
 начальное, незаконченное, законченное 
Ведущий вид деятельности дошкольников 
(*ответ*) игра 
 работа 
 общение 
 учеба 
Ведущий вид деятельности подростков 
(*ответ*) учеба 
 работа 
 общение 
 игра 
Выделяют следующие квалификационные ступени системы профессионального образования 
(*ответ*) начальное, среднее и высшее профессиональное образование 
 первичное и базовое профессиональное образование 
 начальная, базовая и выпускная ступени 
 I, II и III ступени 
Выявление потенций человека в усвоении и репродукции учебного материала входит в предметную область 
(*ответ*) психологии образования 
 социальной педагогики 
 педагогики 
 социологии образования 
Главным среди признаков группы исследователи выделяют 
(*ответ*) взаимозависимость ее членов, проявляющуюся в форме взаимодействия 
 относительную однородность интересов членов общности 
 эффективность ее деятельности 
 удовлетворенность членов общности ее деятельностью 
Группа становится коллективом, когда 
(*ответ*) она обретает собственную социальную организацию 
 в ней появляется лидер 
 ее члены обретают общность интересов 
 она достигает определенного количества членов 
Для отраслевой социологии отводился внешний или «экстраспективный» подход к анализу сфер и явлений общественной жизни 
(*ответ*) в конце 70-х - начале 80-х годов 
 в конце 40-х - начале 50-х годов 
 в конце 60-х - начале 70-х годов 
 в конце 50-х - начале 60-х годов 
Для успешного функционирования социального института необходимо, чтобы люди, обеспечивающие его функционирование 1) были хорошо знакомы друг с другом; 2) преследовали сходные цели; 3) играли совпадающие социальные роли; 4) имели сходный уровень образования; 5) установили соответствующие нормы поведения в определенной сфере деятельности 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 4, 5 
 3, 6 
 1, 2, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека от воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) подкожная жировая клетчатка предохраняет организм от охлаждения;
потовые железы образуют пот, который при испарении защищает от перегревания;
2) волосы на голове защищают от охлаждения и перегревания;
3) изменение просвета капилляров кожи регулирует теплоотдачу.
Вопрос: Почему при воспалительных процессах в тканях иногда скапливается гной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гной образуется в результате деятельности лейкоцитов, которые пожирают бактерии, инородные тела и погибают. При воспалительных процессах лейкоциты движутся к месту воспаления и путем фагоцитоза уничтожают болезнетворные бактерии. Вследствие чего образуется гной, который состоит из живых лейкоцитов, мертвых лейкоцитов и болезнетворных бактерий.
Вопрос: В Древней Индии подозреваемому в преступлении предлагали проглотить горсть сухого риса. Если ему это не удавалось, виновность считалась доказанной. Дайте физиологическое обоснование этого процесса
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) глотание — сложный рефлекторный акт, который сопровождается слюноотделением и раздражением корня языка;
2)при сильном волнении резко тормозится слюноотделение, во рту становится сухо и глотательный рефлекс не возникает
Вопрос: С чем связана необходимость поступления в кровь человека ионов железа? Ответ поясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ионы железа входят в состав гемоглобина эритроцитов;
2) эритроциты обеспечивают транспорт кислорода и углекислого газа.
Вопрос: Обычно после перенесения инфекционных заболеваний у человека вырабатывается к ним иммунитет. В то же время гриппом человек может болеть много раз. Объясните, почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) к вирусу гриппа создается естественный приобретенный иммунитет, который действует непродолжительное время;
2) постоянно возникают новые мутации вируса, поэтому выработанный иммунитет не действует на мутантные варианты
Вопрос: Каково значение крови в жизнедеятельности человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) выполняет транспортную функцию: доставка кислорода и питательных веществ к тканям и клеткам, удаление углекислого газа и продуктов обмена
2) выполняет защитную функцию благодаря деятельности лейкоцитов и антител
3) участвует в регуляции температуры тела
4) участвует в гуморальной регуляции жизнедеятельности организма
Вопрос: Какое вещество участвует в гуморальной регуляции дыхания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В гуморальной регуляции дыхания участвует углекислый газ (С02). При увеличении в крови концентрации углекислого газа (С02) возбудимость дыхательного центра повышается — ды-хание учащается. При уменьшении концентрации С02 возбудимость дыхательного центра снижается
Вопрос: Чем образовано серое вещество головного мозга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серое вещество головного мозга образовано телами и дендритами нейронов.
Вопрос: Какие сосуды составляют большой круг кровообращения и какова их роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От левого желудочка отходит аорта, затем артерии крупного, среднего и малого калибра, разветвляющиеся в органах и тканях на капилляры. Из капилляров кровь собирается в мел-кие вены, которые, сливаясь, образуют средние и крупные вены. Две самые крупные вены (верхняя и нижняя полые вены) несут кровь в правое предсердие. Через капилляры большого круга кровообращения ткани и клетки всего организма получают 02 и питательные вещества и удаляют С02 и другие продукты распада.
Вопрос: 11. Юридическое лицо действующим законодательством определено как
 организация, осуществляющая предпринимательскую деятельность и отвечающая по всем своим обязательствам, принадлежащим ей на праве собственности имуществом, которая может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде
 (*ответ к тесту*) организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении 
обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде
 объединение физических лиц, основанное на их имущественном или трудовом участии, которое может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде
12. В чем отличие реорганизации от ликвидации юридического лица
 (*ответ к тесту*) реорганизация юридического лица не является прекращением его деятельности, ликвидация всегда связана 
с прекращением деятельности
 реорганизация является прекращением деятельности юридического лица с передачей прав и обязанностей в порядке правопреемства, при ликвидации такой передачи прав и обязанностей не происходит
 реорганизация является изменением формы собственности юридического лица, ликвидация является прекращением деятельности юридического лица
13. Могут ли некоммерческие организации заниматься предпринимательской деятельностью
 нет, не могут, так как это некоммерческие организации
 да, могут, если право на занятие предпринимательской деятельностью закреплено в учредительных документах некоммерческой организации наряду с основными видами деятельности
 (*ответ к тесту*) некоммерческие организации могут осуществлять предпринимательскую деятельность, указанную в их 
учредительных документах, и если она служит достижению целей, ради которых созданы коммерческие организации, и соответствует этим целям
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Назовите органы дыхательной системы, на какие две группы их можно разделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы дыхания можно разделить на две группы, в зависимости от выполняемой функции:

Воздушные (воздухоносные пути)
1) носовая полость
2) носоглотка 
3)гортань
4) трахея
5) бронхи разного калибра

Распираторный отдел
1) бронхиолы
2) альвеолярные ходы
3) альвеолы

Органы первой группы выполняют функции проведения воздуха, его увлажнения, согрева-ния, очистки, а также в носовой полости имеется рецептор обонятельного анализатора, в гортани — голосовые связки, которые в комплексе с другими органами обеспечивают возникновение звука и речи.
В респираторной части органов дыхания — в легких — осуществляется газообмен между воздухом и кровью.
Вопрос: Почему наиболее важно общение и физическое упражнения для ребенка в возрасте от 1 до 3 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно в это время происходит психофизическое развитие ребенка, Формируется речь, мышление, кора головного мозга, согласованность и точность движений, мышцы, изгибы позвоночника. Кроме того, именно в этот период ребенок начинает осознавать себя как личность и у него начинает формироваться социальное сознание. Если в этот период ребенка лишить человеческого общества и физической активности, произойдет отставание психофизического развития.
Вопрос: Чем опасно для человека отравление угарным газом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо, содержащееся в гемоглобине, способно при прохождении эритроцита через капилляры легких образовывать с молекулами кислорода нестойкое соединение оксигемоглобин. При прохождении через ткани оксигемоглобин освобождает кислород, при этом вновь превращается в гемоглобин, который присоединяет к себе углекислый газ. Соединение гемоглобина с углекислым газом (карбогемоглобин) носит нестойкий характер и в легких осво-бождается от углекислого газа. При отравлениях угарным газом образуется очень прочное соединение гемоглобина с этим газом — карбоксигемоглобин, оно блокирует гемоглобин и выключает эритроциты из газообмена. Вот почему отравления угарным газом являются смертельно опасными
Вопрос: Почему появляются болезненные ощущения в мышцах после их работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болезненные ощущения в мышцах появляются после работы, потому что происходит на-копление нерасщепленной молочной кислоты.
Вопрос: Какие органы выполняют в организме человека выделительную функцию. И какие вещества они выводят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. легкие - через них из организма человека выводятся углекислый газ, пары воды
2. потовые железы - через них удаляются вода, соли и небольшое количество мочевины
3. почки - через них происходит удаление конечных продуктов белкового обмена -мочевина.
Вопрос: Что произойдет с клетками эпителиальной ткани, если их поместить в воду? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) концентрация веществ в клетке выше, чем в окружающей ее воде;
2) вода поступает в клетку, объем увеличивается;
3) под давлением воды плазматическая мембрана разрывается, клетка погибает.
Вопрос: Как узнать по кровотечению, какой кровеносный сосуд поврежден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если кровотечение характеризуется выделением крови по всей поверхности ткани, — это капиллярное кровотечение, поврежденные сосуды — капилляры.
Если кровотечение характеризуется равномерным непрерывным выделением крови не пульсирующей струей и цвет крови темно-красный, - это венозное кровотечение; повреждена вена.
Если кровотечение характеризуется вытеканием крови фонтанообразной пульсирующей струей и кровь алого цвета, — это артериальное кровотечение, повреждена артерия
Вопрос: Как осуществляется взаимосвязь крови, лимфы и тканевой жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) из жидкой части крови образуется тканевая жидкость, которая частично может проникать обратно в кровь;
2) тканевая жидкость просачивается в лимфатические капилляры и образуется лимфа;
3) лимфа по лимфатическим сосудам поступает в вены большого круга кровообращения и смешивается с кровью.
Вопрос: Какова природа большинства ферментов и почему они теряют активность при повышении уровня радиации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) большинство ферментов - белки;
2) под действием радиации происходит денатурация, изменяется структура белка- фермента.
Вопрос: Из перечисленного: 1) Москва; 2) Санкт-Петербург; 3) Восточная Сибирь; 4) Западная Сибирь; 5) Ставропольский край; 6) Урал - наиболее крупными центрами развития социологии образования в России в 1990-х годах стали 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 1, 3, 4 
 1, 2, 5, 6 
 1, 2, 5 
Из перечисленного: 1) обеспечивают устойчивость социальных отношений; 2) способствуют усилению социальных связей и внутригрупповой сплоченности среди учащихся и педагогического персонала; 3) осуществляют контроль за отклоняющимся от установленных норм поведением; 4) поощряют желательное с точки зрения общества поведение социальных групп; 5) обеспечивают воспроизводство человека; 6) способствуют созданию новых социальных ролей в обществе - социальные институты образования в условиях нормального функционирования выполняют следующие основные общественные функции 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 6 
 1, 6 
 2, 3, 4, 6 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) определенная сфера деятельности и общественных отношений; 2) определенный культурно-ценностный потенциал данного общества; 3) нормы и принципы отношений между официальными лицами, а также между ними и членами общества, включенными в сферу действия данного социального института; 4) система санкций за невыполнение ролей, норм и стандартов поведения; 5) система неформальных связей определенного сообщества; 6) материальные средства (общественные здания, оборудование, финансы и др.) - любой социальный институт включает 
(*ответ*) 1, 3, 4, 6 
 1, 2, 6 
 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) ориентация; 2) адаптация; 3) интеграция; 4) побуждение; 5) коммуникация; 6) социализация - звеньями (функциями) действия социокультурного механизма освоения ценностей являются 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 5, 6 
 2, 4 
 2, 6 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) политическая партия; 2) семья; 3) учебный коллектив; 4) производственный коллектив; 5) любая социальная общность - примерами малых групп могут служить 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 5 
 2 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) потребности; 2) цели; 3) мотивы и интересы; 4) способности; 5) ценностные ориентации; 6) личностные качества - элементами мотивационного механизма являются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 6 
 2, 3, 6 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) право на образование и доступность обучения для всех; 2) государственный и светский характер образования; 3) разнообразие форм обучения на всех ступенях образования; 4) избирательность в образовании; 5) единая и преимущественно бесплатная система образования - среди декларируемых, законодательно закрепленных принципов построения системы образования в нашей стране основными являются 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 1, 5 
 1 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) продолжительность обучения; 2) соотношение умственного и физического труда; 3) разделение на исполнительский и организаторский труд; 4) возможность решать непосредственные прикладные задачи; 5) глубина полученных знаний - выделяют следующие критерии оценки квалификационного уровня профессионального образования 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 5 
 1, 5 
 1, 3, 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что происходит с желудочками и клапанами сердца при сокращении предсердий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Желудочки сердца расслаблены. 
2) Створчатые клапаны открыты 
3) Полулунные клапаны закрыты.
Вопрос: У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на звонок. Если в дальнейшем раздражитель (звонок) не подкреплять безусловным раздражителем (пища), то рефлекс постепенно угаснет. Какой вид торможения рефлекса описан? Объясните, почему оно происходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Описано внутреннее (условное) торможение;
2)неподкрепление условного раздражителя безусловным приведет к постепенному разрушению временных нервных связей
Вопрос: Каким образом гемоглобин в организме человека участвует в переносе газов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гемоглобин в капиллярах легких отдает углекислый газ и соединяется с кислородом;
2) с током крови он доставляет кислород из лёгких к клеткам тела;
3) в капиллярах большого круга кровообращения гемоглобин отдает кислород и соединяется с углекислым газом;
4) гемоглобин с током крови доставляет углекислый газ в легкие.
Вопрос: Почему объем мочи, выделяемой телом человека за сутки, не равен объему выпитой за это же время жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) часть воды используется организмом или образуется в процессах обмена веществ;
2) часть воды испаряется через органы дыхания и через потовые железы.
Вопрос: Какие функции выполняют отделы органов слуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) наружное ухо (ушная раковина и слуховой проход) — улавливание и направление звука;
2) среднее ухо (барабанная перепонка, слуховые косточки) -передача и усиление звука;
3) внутреннее ухо (улитка) - восприятие звуковых колебаний.
Вопрос: Какое воздействие оказывает гиподинамия на организм человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гиподинамия вызывает застой венозной крови в нижних конечностях, что может привести к ослаблению работы клапанов и расширению сосудов;
2) понижается обмен веществ, что приводит к увеличению жировой ткани, избыточной массе тела;
3) происходит ослабление мышц, увеличивается нагрузка на сердце и снижается выносливость организма
Вопрос: Особенности скелета человека с прямохождением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. позвоночник имеет 4 изгиба (шейный, грудной, поясничный, крестцовый)
2. кости стопы образуют свод
3. тела позвонков увеличиваются в размерах и массе от шейного к крестцовому отделу.
4. грудная клетка плоская и широкая
5. таз широкий, имеет вид чаши
Вопрос: Зрительный анализатор является главным среди других анализаторов. Где находится его центральный отдел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральный отдел зрительного анализатора находится в затылочной доле коры головного мозга