nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 1) До привалу туристи пливли на байдарці 2 год, а після привалу — 4 год. Скільки кілометрів подолали туристи до привалу і скільки — після привалу, якщо всього вони пропливли ЗО км, рухаючись із однаковою швидкістю?
2) До привалу туристи пливли на байдарці 2 год, а після привалу — 4 год. Скільки кілометрів подолали туристи до привалу і скільки — після привалу, якщо після привалу вони пропливли на 10 км більше, ніж до привалу, рухаючись із однаковою швидкістю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1) 2 + 4 = 6 (год) — стільки часу всього були в дорозі;
2)  30 : 6 = 5 (км/год) — швидкість;
3)  5 * 2 = 10 (км) — пливли до привалу;
4)  5 * 4 = 20 (км) — пливли після привалу.
Відповідь: до привалу подолали 10 км, після привалу — 20 км. 

2.1) 4 - 2 = 2 (год) — на стільки більше вони пливли після привалу, ніж до привалу;
2)  10 : 2 = 5 (км/год) — швидкість;
3)  5 * 2 = 10 (км) — до привалу;
4)  5 * 4 = 20 (км) — після привалу.
Відповідь: до привалу подолали 10 км, після привалу — 20 км.
Вопрос: Басейн місткістю 240 л можна наповнити за допомогою першої труби за 3 год, а за допомогою другої — за 6 год. За який час наповнять цей басейн обидві труби, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 : 3. = 80 (л) — за 1 годину можна наповнити басейн із першої труби;
2)  240 : 6 = 40 (л) — за 1 годину можна наповнити басейн із другої труби;
3)  40 + 80 = 120 (л) — наповнять за 1 годину обидві труби; 
40 240 : 120 = 2 (год.)
Відповідь: за 2 години наповнять басейн обидві труби, працюючи разом.
Вопрос: Оленка виконала 12 математичних завдань, а Софійка — утричі більше. 1/8 усіх завдань становили задачі. Скільки задач розв'язали дівчатка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 * 3 = 36 (м. з.) — виконала Софійка;
2) 12 + 36 = 48 (м. з.) — виконали разом Софійка та Оленка;
3)  48 : 8 = 6 (зад.) — стільки задач;
4)  Скільки завдань з прикладами виконали дівчатка? 
48 - 6 = 42 (м. пр.).
Відповідь: дівчатка виконали 6 задач, 42 приклади.
Вопрос: 1) Юнак на скутері та хлопчик на велосипеді рухалися до зустрічі однаковий час. Скутерист до зустрічі подолав 60 км, а велосипедист — 20 км. З якою швидкістю рухався кожен із них, якщо швидкість руху скутериста була на 20 км/год більшою за швидкість руху велосипедиста?
2) Юнак на скутері та хлопчик на велосипеді рухалися до зустрічі однаковий час. Скутерист рухався зі швидкістю ЗО км/год, а велосипедист — 10 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1) 60 - 20 = 40 (км) — на стільки км більше подолав скутерист, ніж велосипедист;
2)  40 : 20 = 2 (год) — час; однакова величина;
3)  60 : 2 = ЗО (км/год) — швидкість скутериста;
4)  20 : 2 = 10 (км/год) — швидкість велосипедиста. Перевірка: 30 - 10 = 20 (км/год).
Відповідь: швидкість скутериста ЗО км/год, велосипедиста — 10 км/год.

2. 1) 30 - 10 = 20 (км) — на стільки менше подолає за 1 годину велосипедист;
2)  40 : 20 = 2 (год) — час; однакова величина;
3)  ЗО • 2 = 60 (км) — подолав до зустрічі скутерист;
4)  10 * 2 = 20 (км) — подолав до зустрічі велосипедист. Перевірка: 60 - 20 - 40 (км).
Відповідь: скутерист подолав 60 км, велосипедист — 20 км.
Вопрос: Садівник посадив на клумбі 104 тюльпани. Чверть усіх тюльпанів становили жовті, а половину від жовтих тюльпанів становили білі. Скільки білих тюльпанів посадив садівник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 104 : 4 — 26 (шт.) — жовті тюльпани;
2) 26 : 2 - 13 (шт.).
Відповідь: садівник посадив 13 білих тюльпанів.
Вопрос: 1) На першій садовій ділянці росте 36 яблунь, а на другій — 32 яблуні. На цих ділянках зібрали 5 т 780 кг яблук. Скільки яблук зібрали на кожній ділянці, якщо з кожного дерева збирали однакову масу плодів? 
2) На першій садовій ділянці росте 36 яблунь, а на другій — 32 яблуні. На першій ділянці зібрали на 340 кг яблук більше, ніж на другій. Скільки яблук зібрали на кожній ділянці, якщо з кожного дерева збирали однакову масу плодів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 36 + 32 = 68 (д.) — усього на двох ділянках;
2)  5780 : 68 - 85 (кг) -зі дерева;
3)  85 • 36 = 3060 (кг) — з І ділянки;
4)  85 • 32 = 2720 (кг) — з II ділянки. 
Перевірка: 3060 + 2720 = 5780 (кг) = 5 т 780 кг. 
Відповідь: з І ділянки — 3 т 60 кг, з II ділянки — 2 т 720 кг.

2.  1) 36 - 32 = 4 (д.) — різниця;
2)  340 : 4 - 85 (кг) — з 1 дерева;
3)  85 • 36 - 3060 (кг) — з І ділянки;
4)  85 • 32 = 2720 (кг) — з II ділянки. 
Перевірка: 3060 - 2720 = 340 (кг).
Відповідь: з І ділянки зібрали 3 т 60 кг, з II — 2 т 720 кг.
Вопрос: 1) Пісок перевозили двома вантажівками. Машини зробили однакову кількість рейсів і разом перевезли 56 т піску. Скільки тонн піску перевезла кожна машина, якщо на одну з них щоразу навантажували 6 т піску, а на другу — 8 т?
2) Пісок перевозили двома вантажівками. Машини зробили однакову кількість рейсів, однак друга машина перевезла на 8 т піску більше, ніж перша. Скільки тонн піску перевезла кожна машина, якщо на першу машину щоразу навантажували 6 т піску, а на другу — 8 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 6 + 8 = 14 (т) — -навантажували на 2 вантажівки разом;
2)  56 : 14 = 4 (р.) — кількість рейсів зробили машини, однакова величина;
3)  6 * 4 = 24 (т) — перевезли на І вантажівці;
4)  8 * 4= 32 (т) — перевезли на II машині. 
Відповідь: на І машині перевезли 24 т, на II — 32 т.

2.  1) 8 - 6 = 2 (т) — різниця;
2)  8 : 2 = 4 (р.) — кількість рейсів зробили машини, однакова величина;
3)  б   * 4 = 24 (т) — на першій машині;
4)  8 * 4= 32 (т) — на другій машині. 
Відповідь: І машина перевезла 24 т, II — 32 т.
Вопрос: За 5 ручок заплатили 65 гривень. Скільки треба заплатити за 3 механічні олівці, якщо ціна ручок та олівців є однаковою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  65 : 5 = 13 (грн) — ціна, однакова величина;
2)  13 *3 = 39 (грн).
Відповідь: 3 механічних олівці коштують 39 грн.
Вопрос: (тест) В бухгалтерском балансе правильное строение счетов:
- Дебет – кредит 
- Пассив – актив
 (*ответ к тесту*) Актив – пассив 
- Кредит – дебет
(тест) К активу баланса относятся :- 
- Заемные средства, расчеты с бюджетом
- Нераспределенная прибыль 
- Добавочный капитал
 (*ответ к тесту*) Готовая продукция, производственные запасы
(тест) Критерием финансового анализа предприятия служит:
 (*ответ к тесту*) Объем и качество исходной информации
- Максимизация прибыли
- Принцип «невидимой руки»
- Дискреционная фискальная политика
(тест) Внутренние пользователи экономической информации 
- Клиенты (покупатели)
- Поставщики
- Профсоюзы
 (*ответ к тесту*) Руководство предприятия
(тест) Форма № 2 бухгалтерской отчетности – это :- 
- "Бухгалтерский баланс"
- "Приложение к бухгалтерскому балансу"
 (*ответ к тесту*) "Отчет о прибылях и убытках" 
- "Отчет о движении капитала"
(тест) Должники предприятия – 
- Кредиторы
 (*ответ к тесту*) Дебиторы
- Дебиторы и кредиторы
- Пользователи экономической информации
(тест) Деятельность предприятия оценивается таким обобщающим показателем, как 
- Фондоотдача 
 (*ответ к тесту*) Прибыль 
- Доход 
- Выручка от реализации
(тест) Анализ рентабельности продукции проводится путем - 
 (*ответ к тесту*) Факторного анализа прибыли от реализации и затрат на производство и реализацию продукции 
- Факторного анализа отношения чистой прибыли и величины собственного капитала 
- Сопоставления результатов от реализации продукции и издержек производства 
- Сопоставления результатов анализа по валовой прибыли и общим объемом реализации.
(тест) Отношение прибыли к средней за период величине источников собственных средств предприятия по балансу - это коэффициент рентабельности:
 (*ответ к тесту*) Собственного капитала
- Продаж
- Всего капитала фирмы
- Перманентного капитала
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За два дні кінотеатр відвідали 950 глядачів. Першого дня було 2 сеанси фільму, другого — 3 сеанси з однаковою кількістю глядачів на сеансі. Отже, кожного сеансу кінотеатр відвідувало глядачів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожного сеансу кінотеатр відвідувало 190 глядачів.
Вопрос: Діти вийшли вигуляти собак. Усього в них було 10 голів і 28 ніг та лап. Скільки гуляло дітей? Скільки гуляло собак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Припустімо, що всі істоти мали по 4 ноги.
1) 4*10 = 40 (ніг або лап) — усього, якби всі істоти мали по 4 ноги (або лапи);
2) 40-28=12 (ніг або лап) — «зайві»;
3) 4 — 2 = 2 (ноги) — на стільки менше ніг у людини, ніж лап у собаки;
4) 12:2 = 6 — стільки дітей;
5) 10-6 = 4 — стільки собак.
Відповідь: 6 дітей, 4 собаки.
Вопрос: На автостоянці було 9 автобусів і легкових автомобілів. Усі ці машини мали разом 44 колеса (кожний автомобіль — 4 колеса, кожний автобус — 6). Скільки було на автостоянці автобусів? Скільки було легкових автомобілів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 * 9 = 36 (к.) — усього коліс, якби усі машини мали по 4 колеса;
2)  44 - 36 = 8 (к.) — на стільки коліс більше, ніж ми передбачали;
3)  6 - 4 = 2 (к.) — на стільки більше коліс в автобуса, ніж у легкового автомобіля;
4)  8 : 2 = 4 — стільки автобусів;
5)  9 - 4 = 5 — стільки легкових автомобілів.
Перевірка: 4 + 5 = 9 — усього машин; 6*4 + 4*5 = 44 — стільки коліс усього.
Відповідь: було 4 автобуси і 5 легкових автомобілів.
Вопрос: Учні третіх класів виготовили 90 годівниць, а учні четвертих класів — удвічі більше, 1/3 усіх годівниць діти виготовили зі старих пластикових пляшок. Скільки таких годівниць було виготовлено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 • 2 = 180 (г.) — зробили учні четвертих класів;
2)  180 + 90 = 270 (г.) — учні третіх та четвертих класів усього;
3)  270 : 3 = 90 (г.).
Відповідь: зі старих пластикових пляшок зробили 90 годівниць.
Вопрос: В одній бригаді було 4 робітники, а в другій — 5. Бригади працювали однаковий час і заробили 935 100 грн. Як бригади повинні поділити цей заробіток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 + 5 = 9 (л.) — працювало в двох бригадах;
2)  935 100 : 9 = 103 900 (грн) — заробив один працівник;
3)  103 900 * 4 = 415 600 (грн) — заробила перша бригада;
4)  103 900* 5 = 519 500 (грн) — заробила друга бригада.
 Відповідь: І бригада заробила 415 600 грн, II бригада — 519 500 грн.
Вопрос: 1) Телевізор коштував 4032 грн. На розпродажі його ціну знизили на 1/8 від попередньої ціни. Скільки став коштувати телевізор?
2) На розпродажі ціну телевізора знизили на 1/8  від попередньої ціни, що становило 504 грн.
Якою була попередня ціна телевізора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   1) 4032 : 8 = 504 (грн)  - частина попередньої ціни; 
2) 4032 - 504 = 3528 (грн).
Відповідь: телевізор став коштувати 3528 грн.

2.  504 * 8 = 4032 (грн). 
Відповідь: попередня ціна 4032 грн.
Вопрос: 1) Першого тижня учні зібрали 4 однакові торбини з кормом для годівлі пташок, а другого — 6 таких торбин. Скільки кілограмів корму зібрали учні першого тижня, якщо другого було зібрано 12 кг?
2) Першого тижня учні зібрали 4 однакові торбини з кормом для годівлі пташок, а другого — 6 таких торбин. Скільки кілограмів корму збирали учні кожного тижня окремо, якщо разом було зібрано 20 кг корму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1)  12 : 6 - 2 (кг) — корму в 1 торбині;
2)  2 • 4 — 8 (кг) — першого тижня.
Відповідь: першого тижня учні підготували 8 кг корму. 

2. 1) 4 + 6 = 10 (т.) — підготували за 2 тижня; 
2) 20 : 10 = 2 (кг) — корму в 1 торбині;
3) 2  *  4 = 8 (кг) — першого тижня;
4) 2 • 6 = 12 (кг) — другого тижня.
Відповідь: І тиждень — 8 кг корму, II тиждень — 12 кг корму
Вопрос: 1) Розпилюючи колоду завдовжки 6 м, хлопці зробили 9 розпилів. Якою є довжина кожного оцупка?
2) Розпилюючи колоду завдовжки 6 м, хлопці отримали оцупки завдовжки 1 м кожний. Скільки розпилів зробили хлопці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Якщо зробили 9 розпилів, то отримали 10 оцупків.
6 м = 600 см. 600 : 10 = 60 (см).
Відповідь: довжина кожного оцупка 60 см. 

2. 6м:1м = 6 — оцупків отримали.
Якщо отримали 6 оцупків, то розпилів зробили 5.
Відповідь: зробили 5 розпилів.
Вопрос: 1) Літак за 3 год пролетів 2 700 км. Який шлях він подолає за 6 год, якщо летітиме з такою самою швидкістю?
2) Слон долає 60 м за ЗО с. Швидкість руху лева на 11 м/с більша за швидкість руху слона. Який шлях подолає лев за 9 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1) 2700 : 3 = 900 (км/год) — швидкість літака;
2) 900 • 6 = 5400 (км).
Відповідь: за 6 годин літак пролетить 5400 км. 

2.1) 160 : ЗО = 2 (м/с) — швидкість слона;
2)  2 + 11 = 13 (м/с) — швидкість лева;
3)  13 • 9 = 117 (м).
Відповідь: за 9 с лев подолає 117 метрів.
Вопрос: Вантажівка і легковий автомобіль рухались однаковий час. Вантажівка рухалася зі швидкістю 90 км/год, а легковий автомобіль — 120 км/год. Який шлях подолала кожна машина, якщо легковий автомобіль проїхав на 60 км більше, ніж вантажівка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 - 90 = ЗО (км/год) — на стільки швидкість легкового автомобіля більша, ніж вантажівки;
2)  60 : ЗО = 2 (год) — час;
3)  90 * 2 = 180 (км) — подолала вантажівка;
4)  120 * 2 = 240 (км) — подолав легковий автомобіль. 
Відповідь: вантажівка подолала 180 км, легковий автомобіль 240 км.
Вопрос: (тест) Фактором повышения рентабельности выступает:
- Ускоренный метод амортизации основных средств
- Инвентаризация основных средств
- Дифференциальная рента
 (*ответ к тесту*) Экономия ресурсов на основе внедрения передовых технологий
(тест) Показателем общей эффективности деятельности предприятия служит:
 (*ответ к тесту*) Рентабельность
- Кумулятивное число
- Индекс цен на потребительские товары
- Норма банковского процента
(тест) Среди перечисленного: 1) готовая продукция; 2) товарные и материальные запасы; 3) денежные средства; 4) незавершенное производство; 5) краткосрочные ценные бумаги; - в условиях нормальной экономики наименее ликвидной частью оборотных средств предприятия является (-ются):
- 1
- 2 и 3
 (*ответ к тесту*) 4 
- 5
(тест) Основные средства
- Меняют при эксплуатации свои первоначальные внешние формы
 (*ответ к тесту*) Полностью и многократно принимают участие в производстве товаров
- Служат для придания изготовляемому товару определенных качеств
- Применяются для обеспечения нормальных производственных условий
(тест) К показателям прибыли, отражаемым в отчетности предприятия, не относиться :
- Валовая прибыль
- Налогооблагаемая прибыль
- Чистая прибыль
 (*ответ к тесту*) Дивиденд на принадлежащие сотруднику акции внешнего предприятия
(тест) Уменьшая остатки готовой продукции на складе на конец отчетного периода, предприятие увеличивает - 
- Объем выпуска продукции за отчетный период
 (*ответ к тесту*) Объем реализованной продукции за отчетный период
- Остатки готовой продукции на начало, следующего за отчетным, периода
- Остатки готовой продукции на начало отчетного периода
(тест) Об эффективном использовании материальных ресурсов в производстве свидетельствует показатель - 
- Дополнительно выпущенных изделий в случае увеличения времени работы предприятия
 (*ответ к тесту*) Дополнительно выпущенных изделий в случае экономии материалов
- Недовыпущенных изделий в случае перерасхода материалов
- Увеличения объема реализованных изделий
(тест) Отношение выручки от реализации к средней за период величине основных средств – это:
 (*ответ к тесту*) Фондоотдача основных средств
- Коэффициент оборачиваемости собственного капитала
- Коэффициент оборачиваемости мобильных средств
- Рентабельность продаж
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Два вершники виїхали одночасно назустріч один одному з двох селищ і зустрілися через 3 год. Перший вершник їхав зі швидкістю 16 км/год, а другий — 15 км/год. Визнач відстань між селищами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 *   3 = 48 (км) — проїхав перший вершник;
2)  15 • 3 = 45 (км) — проїхав другий вершник;
3)  48 + 45 = 93 (км).
Відповідь: відстань між селищами 93 км
Вопрос: Із двох міст одночасно виїхали назустріч один одному два скутеристи й зустрілися через 3 год. Визнач відстань між містами, якщо один скутерист рухався зі швидкістю ЗО км/год, а другий — 25 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30 * 3 — 90 (km) — проїхав І скутер;
2)  25 • 3 - 75 (км) — проїхав II скутер;
3)  90 + 75 = 165 (км).
Відповідь: відстань між містами 165 км.

неправильно
100:1=

скильки  буде\
Вопрос: Із двох міст виїхали одночасно назустріч один одному два велосипедисти. Перший велосипедист рухався зі швидкістю 10 км/год, а другий — 11 км/год. Визнач відстань між містами, якщо велосипедисти зустрілися через 2 год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 • 2 = 20 (км) — проїхав І велосипедист;
2)  11 * 2 = 22 (км) — проїхав II велосипедист;
3)  20 + 22 = 42 (км).
Відповідь: відстань між містами 42 км.
Вопрос: Від двох зупинок, відстань між якими становить 15 000 м, одночасно назустріч один одному вирушили два трамваї і порівнялися через 10 хв. Знайди швидкість руху першого трамвая, якщо швидкість руху другого — 800 м/хв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800 * 10 = 8000 (м) — проїхав до зупинки II трамвай;
2)  15000 - 8000 = 7000 (м) — проїхав до зупинки І трамвай;
3)  7000 : 10 = 700 (м/хв) — швидкість І трамвая. 
Відповідь: швидкість руху І трамвая 700 м/хв.
Вопрос: Мисливець і борсук опинилися біля куща, злякались один одного й одночасно побігли в протилежних напрямках. Як і на скільки змінюється відстань між ними щосекунди, якщо борсук рухається зі швидкістю 3 м/с, а мисливець — зі швидкістю 5 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 + 5 = 8 (м). 
Відповідь: щосекунди мисливець і борсук віддаляються на 8 метрів.
Вопрос: Мисливець і борсук опинилися біля куща, злякались один одного й одночасно побігли в протилежних напрямках. Яка відстань буде між ними через 45 с, якщо борсук рухається зі швидкістю З м/с, а мисливець — зі швидкістю 5 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 + 3 = 8 (м) — на стільки віддаляються один від одного мисливець і борсук щосекунди.
2) 8*45 = 360 (м) — на стільки віддаляться один від одного мисливець і борсук за 45 с.
Відповідь: відстань між мисливцем і борсуком через 45 с становитиме 360 м.
Вопрос: 3 одного аеродрому одночасно в протилежних напрямках вилетіли два вертольоти. Яка відстань буде між ними через 4 год, якщо швидкість руху першого вертольота становить 120 км/год, а другого — 150 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
1)  120 + 150 = 270 (км) — на стільки віддаляються вертольоти за 1 годину;
2)  270 * 4 = 1080 (км).
II спосіб. 
1) 120 * 4 = 480 (км) — шлях, який пролетів І вертоліт;
2)  150 * 4 = 600 (км) — шлях, який подолав II вертоліт;
3)  600 + 480 = 1080 (км).
Відповідь: за 4 години відстань між ними буде 1080 км.
Вопрос: Із двох аеродромів, відстань між якими становить 2 560 км, одночасно назустріч один одному вилетіли два літаки і порівнялися через 2 год. Знайди швидкість руху другого літака, якщо швидкість руху першого — 620 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб. 1) 620 • 2 = 1240 (км) — пролетів І літак;
2)  2560 - 1240 = 1320 (км) — пролетів II літак;
3)  1320 : 2 = 660 (км/год).
II спосіб. 1) 2560 : 2 = 1280 (км) — на стільки зближаються літаки за 1 годину;
2) 1280 - 620 = 660 (км) — на стільки зблизилися першій літак і другий, тому швидкість II літака 660 (км/год). 
Відповідь: швидкість руху II літака 660 км/год.
Вопрос: Два дельфіни почали рухатись одночасно назустріч один одному й зустрілися через 20 с. Визнач відстань, яка була між дельфінами на момент початку руху, якщо перший дельфін рухався зі швидкістю 9 м/с, а другий — зі швидкістю 12 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I  спосіб. 1) 9 + 12 = 21 (м) — на стільки наближаються дельфіни один до одного щосекунди;
2) 21 *   20 = 420 (м).
II  спосіб. 1) 9 • 20 = 180 (м) — проплив І дельфін за 9 с;
2)  12 • 20 = 240 (м) — проплив II дельфін за 9 с;
3)  180 + 240 = 420 (м).
Відповідь: відстань між дельфінами була 420 м.
Вопрос: Лайка та хаскі почали рухатися одночасно у протилежних напрямках, і через певний час відстань між ними становила 891 м. Скільки часу рухалися собаки, якщо швидкість руху лайки — 6 м/с, а хаскі — 5 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 5 = 11 (м) на стільки віддаляються лайка та хаскі щосекунди;
2) 891 : 11 - 81 (c) = 1 хв 21 c. 
Відповідь: собаки рухалися 1 хв 21 с.
Вопрос: (тест) Не включаются в себестоимость - 
- Износ основных средств
- Убытки от хищений
 (*ответ к тесту*) Излишки имущества
- Потери от брака
(тест) Общие (валовые) издержки фирмы в краткосрочном периоде 
- Разность постоянных и переменных издержек
 (*ответ к тесту*) Сумма постоянных и переменных издержек
- Издержки упущенных возможностей
- Непредвидимые расходы
(тест) Показателем эффективности использования кадров предприятия является :
 (*ответ к тесту*) Выработка одного рабочего в единицу времени
- Среднесписочная численность 
- Общий объем реализованной продукции
- Среднесписочная зарплата одного рабочего
(тест) Затраты на производство и реализацию продукции складываются из стоимости 
 (*ответ к тесту*) Материальных, технических, трудовых и финансовых ресурсов предприятия 
- Сырья, материалов и полуфабрикатов
- Косвенных затрат, связанных с производством
- Производственных запасов и денежных средств
(тест) К основным средствам относится:
- Сырье для производства продукции
- Спецодежда 
 (*ответ к тесту*) Здания предприятия 
- Готовая продукция.
(тест) Вложение денег для приобретения реального капитала (оборудования, станков, зданий) для расширения производства есть:
 (*ответ к тесту*) Инвестиции
- Заем
- Ссуда
- Факторинг
(тест) К интенсивным факторам не относится:
- Совершенствование используемых средств труда
 (*ответ к тесту*) Увеличение времени использования рабочей силы
- Совершенствование технологии производства
- Совершенствование организации труда
(тест) Техническое состояние основных средств характеризует коэффициент:
- Выбытия 
- Фондоемкости 
 (*ответ к тесту*) Износа 
- Фондоотдачи.
(тест) Для анализа использования материальных ресурсов в производстве используется:
 (*ответ к тесту*) Норма расхода материальных ресурсов на 1 единицу продукции
- Остатки материальных ресурсов на складе 
- Увеличение объема продаж 
- Норма времени на производство 1 единицы продукции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кріт і борсук вирушили одночасно назустріч один одному. Кріт рухається зі швидкістю 25 м/хв, а борсук — зі швидкістю 35 м/хв. Через скільки хвилин вони зустрінуться, якщо відстань між ними на момент початку руху дорівнювала 180 м?
Якою буде відстань між тваринами через 2 хвилини після початку руху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  25 + 35 = 60 (м) — на стільки зближаються щохвилини;
2)  180 : 60 = З (хв) — зустрінуться за 3 хв;
3)  60 • 2 = 120 (м) — подолають за 2 хвилини.
4)  180 - 120 = 60 (м).
Відповідь: через 2 хв між кротом і борсуком буде відстань 60 м; зустрінуться за 3 хв.
Вопрос: 1) Два автобуси виїхали одночасно назустріч один одному з двох міст, відстань між якими 420 км. Швидкість руху першого автобуса — 65 км/год, другого — 75 км/год. Яка відстань буде між автобусами через 2 год після початку руху? Через скільки годин вони зустрінуться?
2) Два автобуси виїхали одночасно назустріч один одному з двох міст. Швидкість руху першого автобуса — 65 км/год, другого — 75 км/год. Яка відстань між містами, якщо через 2 год після початку руху відстань між автобусами становила 140 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 1)  65 + 75 = 140 (км) — відстань, на яку наближаються автобуси щогодини;
2)  420 : 140 = 3 (год) — порівняються;
3)  140 • 2 = 280 (км) — за 2 години; 4) 420 - 230 = 140 (км).
 Відповідь: через 2 год відстань між автобусами буде 140 км, автобуси порівняються через 3 год.

2. 1) 65 + 75 = 140 (км) — відстань, на яку наблизяться автобуси через 1 годину;
2) 140 * 2 = 280 (км) — відстань, яку подолають автобуси за 2 години;
3)  280 + 140 = 420 (км).
Відповідь: відстань між містами 420 км.
Вопрос: Комар і метелик сиділи на кущі. Побачивши сороку, вони одночасно полетіли у протилежні боки.
Швидкість руху комара становила 53 м/хв, а метелика — 200 м/хв. Знайди відстань між комахами через 5 хв після початку руху.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  53 + 200 = 253 (м) — на стільки віддаляються комар і метелик один від одного щохвилини;
2)  253 * 5 = 1265 (м).
Відповідь: відстань між комахами через 5 хвилин буде 1265 м.
Вопрос: Комар і метелик сиділи на кущах, відстань між якими — 3 м. Побачивши сороку, комахи одночасно полетіли у протилежні боки. Швидкість руху комара — 53 м/хв, а метелика — 200 м/хв. Знайди відстань між комахами через 5 хв після початку руху
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  53 + 200 = 253 (м) — на стільки віддаляються комар і метелик один від одного щохвилини;
2)  253 * 5 = 1265 (м) — відстань між комахами через 5 хвилин;
3)  1265 + 3 = 1268 (м).
Відповідь: відстань між комахами 1268 м.
Вопрос: Електромонтеру потрібно розрізати дріт завдовжки 12 м на рівні частини. Він зробив 5 розрізів. Визнач довжину кожної частини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо електромонтер зробив 5 розрізів, то отримав 6 частин дроту. 12 : 6 = 2 (м). Відповідь: довжина кожної частини 2 м.
Вопрос: На дахах двох будинків, відстань між якими дорівнює 2 000 м, сиділи два голуби. Одночасно вони полетіли назустріч один одному й зустрілися через 40 с. З якою швидкістю летів один із голубів, якщо швидкість руху другого становила 20 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  2000 : 40 = 50 (м) — на стільки зближаються голуби за 1 с;
2)  50 — 20 = 30 (м) — на стільки зблизиться першій голуб за 1 с з другим голубом, тому це швидкість І голуба.
Відповідь: 30 м/с швидкість І голуба.
Вопрос: На дахах двох будинків сиділи два голуби. Одночасно вони полетіли назустріч один одному. Один із голубів летів зі швидкістю ЗО м/с, а другий — зі швидкістю 20 м/с. Через 15 с відстань між ними становила 125 м. Знайди відстань між будинками
Категория: школьный раздел
Ответы:
План розв'язання:
1)  На яку відстань наблизяться голуби за 1 с?
2)  На яку відстань наблизяться голуби за 15 с?
3)  Яка відстань між будинками?
Вопрос: На дахах двох будинків, відстань між якими 1 км 10 м, сиділи два голуби. Одночасно вони полетіли назустріч один одному. Один із голубів летів зі швидкістю ЗО м/с, а другий — 20 м/с. Знайди відстань між голубами через 15 с після початку руху
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ЗО + 20 = 50 (м) — відстань, на яку наблизяться голуби за 1 с польоту;
2)  50 * 15 = 750 (м) — відстань, на яку наблизяться голуби за 15 с польоту;
3)  1010 - 750 = 260 (м).
Відповідь: через 15 с польоту відстань між голубами буде 260 м.
Вопрос: Від автостанції одночасно в протилежних напрямках виїхали дві маршрутки. Через 2 год відстань між ними гттт. становила 260 км. Знайди швидкість руху другої маршрутки, якщо швидкість руху першої — 70 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 • 2 = 140 (km) — відстань, яку подолала перша маршрутка;
2)  260 - 140 = 120 (км) — відстань, яку подолала друга маршрутка;
3)  120 : 2 = 60 (км/год).
Відповідь: швидкість II маршрутки 60 км/год
Вопрос: На трьох машинах вивезли 2273 т вантажу. На першій та другій разом — 945 т вантажу, а на другій та третій — 2 025 т. Скільки тонн вантажу вивезли на кожній машині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2273-2025 = 248 на 1
945-248 = 967 т на 2
2273-945=1328 т на 3
Вопрос: (тест) Анализ рентабельности предприятия проводится путем расчета 
- Отношения чистой прибыли к затратам предприятия 
- Абсолютного отклонения рентабельности за отчетный период по сравнению с плановым 
- Прибыли от реализации продукции, себестоимости продукции
 (*ответ к тесту*) Отношения валовой прибыли к средней стоимости основных и оборотных средств
(тест) Учетом личного состава работников предприятия занимается 
- Секретариат 
- Бухгалтерия 
- Профком.
 (*ответ к тесту*) Отдел кадров 
(тест) Оценка показателей движения кадров на предприятии проводится по коэффициентам: - 
- Структуры кадров 
- Состава кадров
- Учета кадров по их квалификации
 (*ответ к тесту*) Приема, выбытия, текучести
(тест) Эффективность использования основных фондов определяет показатель:
- Амортизации
- Материалоотдачи
- Производительности труда
 (*ответ к тесту*) Фондоотдачи
(тест) Изменения в улучшении организации труда связаны с: 
 (*ответ к тесту*) Производительностью труда
- Фондоотдачей
- Материалоемкостью
- Оборачиваемостью запасов
(тест) Потребность предприятия в долгосрочных кредитах характеризует коэффициент 
- Автономности 
 (*ответ к тесту*) Инвестирования 
- Фондоотдачи
- Выбытия основных средств
(тест) Экономия или перерасход по себестоимости продукции зависят от - 
- Объема реализованной продукции 
- Цены за 1 единицу выпускаемой продукции
 (*ответ к тесту*) Объема выпуска продукции
- От остатков готовой продукции на складе
 (тест) Метод учета себестоимости продукции, – это: - 
 (*ответ к тесту*) Калькуляция 
- Инвентаризация 
- Смета
- Технологическая документация
(тест) 
Вид инфляции с позиции темпа роста цен
- Спроса
- Предложения
 (*ответ к тесту*) Галопирующая
- Стагфляция
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Із одного пункту одночасно в протилежних напрямках виїхали два велосипедисти. Перший їхав зі швидкістю 14 км/год, а другий — 16 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами становитиме 150 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 + 16 = 30 (км) — на стільки віддаляються велосипедисти один від одного за 1 год;
2) 150 : 30 = 5 (год). 
Відповідь: через 5 годин.
Вопрос: Дві бригади робітників копають траншею. Перша бригада щогодини викопує 14 м траншеї, а друга — 16 м. Через скільки годин спільної роботи дві бригади викопають 150 м траншеї?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 + 16 = ЗО (м) — викопають обидві бригади за 1 годину; 
2) 150 : ЗО = 5 (год).
Відповідь: через 5 годин обидві бригади викопають 150 м траншеї.
Вопрос: Із двох міст, відстань між якими 120 км, одночасно в протилежних напрямках вирушили автобус зі швидкістю 60 км/год і маршрутка зі швидкістю 80 км/год. Якою буде відстань між автобусом і маршруткою через 2 год після початку руху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 + 80 = 140 (км) — проїхали разом за годину після початку руху;
2) 140 • 2 — 280 (км) — проїхали разом автобус і маршрутка за 2 години;
3) 280 + 120 = 400 (km). 
Відповідь: через 2 години відстань між автобусом і маршруткою буде 400 км.
Вопрос: Від двох пристаней, відстань між якими 116 км, одночасно назустріч один одному вийшли два човни і зустрілися через 4 год. Знайди швидкість руху першого човна, якщо швидкість руху другого — 15 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) І спосіб.
1)  116 : 4 = 29 (км) — на стільки зблизяться 2 човни за 1 годину;
2)  29 - 15 = 14 (км) — на стільки зблизиться один човен з другим за 1 годину, тому швидкість першого човна 14 км/год.
II спосіб.
1)  15 * 4 = 60 (км) — подолає II човен за 4 години;
2)  116 - 60 = 56 (км) — подолає І човен за 4 години;
3)  56 : 4 = 14 (км/год).
Відповідь: швидкість І човна 14 км/год.
Вопрос: 3 аеродрому одночасно в протилежних напрямках вилетіли два вертольоти. Яка відстань буде між ними через 2 год, якщо швидкість руху одного вертольота 120 км/год, а другого — 150 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб. 1) 120 + 150 = 270 (км) — відстань, на яку віддаляться обидва вертольоти за 1 годину?
2) 270 * 2 = 540 (км).
II спосіб. 1) 120 * 2 = 240 (км) — подолає І вертоліт за 2 години;
2)  150 • 2 = 300 (км) — подолає II вертоліт за 2 години;
3)  240 + 300 = 540 (км).
Відповідь: через 2 години між ними буде 540 км.
Вопрос: Із двох міст, відстань між якими 460 км, одночасно виїхали назустріч одна одній дві вантажівки. Через скільки годин вони порівнялися, якщо швидкість руху першої вантажівки 60 км/год, а другої — 55 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 + 55 = 115 (км) — на стільки зблизяться 2 вантажівки через 1 годину;
2) 460 : 115 = 4 (год).
Відповідь: вантажівки порівнялися через 4 години.
Вопрос: Один насос може викачати із басейну 2 520 л води за 21 хв, а другий — за 28 хв. За скільки хвилин викачають цю воду обидва насоси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 520:21 = 120 (л)
2) 2 520:28 = 90 (л)
3) 120 + 90 = 210 (л)
4) 2520:210=12 хв
Або: 2520:(2 520:21 +2 520 :28)= 12 (хв)
Вопрос: 1 Від залізничної станції одночасно в протилежних напрямках рушили два потяги. Один із них рухався зі швидкістю 80 км/год, а другий — зі швидкістю 90 км/год. Визнач відстань між потягами через 3 год.
2 Від двох станцій одночасно назустріч один одному рушили два потяги. Один із них рухався зі швидкістю 90 км/год, а другий — зі швидкістю 80 км/год. Через 3 год потяги порівнялися. Визнач відстань між станціями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (80 + 90) * 3 = 510 (km); 
2) (80 + 90) • 3 = 510 (км).
Вопрос: Між білою акулою і тюленем було 286 м, коли вони почали рухатися назустріч одне одному. Акула пливла зі швидкістю 8 м/с, а тюлень — 3 м/с. Через який час тварини зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 + 3 = 11 (м) — на стільки тюлень і акула зближаються щосекунди; 
2) 286 : 11 = 26 (с). 
Відповідь: через 26 с акула і тюлень зустрінуться.
Вопрос: Два човнярі перевозили рибу від рибальського корабля на берег. Перший човняр зробив за день 5 рейсів, а другий — 3 рейси, причому перший човняр перевіз на ЗО ц риби більше, ніж другий. Скільки центнерів риби перевіз кожний човняр, якщо вантажність човнів однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 3 = 2 (р.) — на стільки більше зробив перший човняр, ніж другий;
2)  ЗО : 2 — 15 (ц) — перевозили за 1 рейс; однакова величина;
3)  15 • 5 = 75 (ц) — перевіз І човняр;
4)  15 * 3 = 45 (ц) — перевіз II човняр. 
Відповідь: І човняр перевіз 75 ц, II човняр — 45 ц.
Вопрос: (тест) Для анализа эффективности использования оборотных средств рассчитывается - - Продолжительность отчетного периода
 (*ответ к тесту*) Средний остаток оборотных средств
- Коэффициент загрузки средств в обороте
- Фондоотдача
(тест) Показатели рентабельности являются:
- Абсолютными характеристиками
 (*ответ к тесту*) Относительными характеристиками
- Средними характеристиками
- Вспомогательными характеристиками
(тест) Ускорение оборачиваемости средств ведет к: 
- Уменьшению числа оборотов капитала в течение отчетного периода
 (*ответ к тесту*) Повышению прибыльности предприятия
- Уменьшению продолжительности оборота активов
- Уменьшению общей выручки от реализации
(тест) Между выручкой от реализации продукции и остатками готовой продукции на складе зависимость - 
 (*ответ к тесту*) Обратная 
- Прямая
- Нет зависимости 
- Прогрессивная
(тест) Фактор, который влияет на себестоимость единицы продукции (по фонду оплаты труда), – это: 
- Изменение учетной цены 
- Объем реализованной продукции за отчетный период
- Изменение остатков готовой продукции на складе
 (*ответ к тесту*) Численность рабочих
(тест) Анализ прибыли предприятия позволяет администрации данного предприятия
- Выбрать значимые направления активизации деятельности предприятия
- Проверить правильность налоговых поступлений в бюджет
 (*ответ к тесту*) Определить массу полученной прибыли и ее структуру
- Выбрать однозначную стратегию поведения кредиторов предприятия
(тест) Для анализа эффективности использования основного капитала рассчитываются показатели - 
- Отношения объема основного капитала и численности рабочих
- Чистая прибыль, коэффициент прироста основных средств 
 (*ответ к тесту*) Фондоотдача 
- Коэффициент загрузки
(тест) Обязательные сборы с юридических и физических лиц, проводимые государством на основе законодательства, - есть
- Субсидии
- Дотации
- Инвестиции
 (*ответ к тесту*) Налоги
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1) Оленятко та його мама-олениха одночасно вирушили назустріч одне одному. Якою була відстань між ними на момент початку руху, якщо оленятко щохвилини долало 116 м, його мама — 500 м, а зустрілися вони через 5 хв після початку руху?
2) Оленятко та його мама, що були на деякій відстані одне від одного, почали рухатися одночасно в одному напрямку. Мама-олениха наздогнала оленятко через 5 хв. Якою була відстань між ними на момент початку руху, якщо оленятко щохвилини долало 116 м, а його мама — 500 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I  спосіб.              
1)  116 • 5 = 580 (м) — подолало оленятко за 5 хвилин;
2)  500 * 5 = 2500 (м) — подолала мама-олениха за 5 хвилин;
3)  2500 + 580 = 3080 (м).
II  спосіб.
1)  500 + 116 = 616 (м) — на стільки зблизяться мама та оленятко за 1 хв;
2)  616 * 5 = 3080 (м).
Відповідь: відстань між мамою та оленятком була 3080 м.

1)  116 * 5 = 580 (м) — подолало оленятко до моменту зустрічі;
2)  500 • 5 = 2500 (м) — подолала мама до моменту зустрічі;
3)  2500 - 580 = 1920 (м).
Відповідь: відстань між мамою і оленятком на момент початку руху була 1920 м.
Вопрос: Знайди площу квадрата зі стороною 6 см. Катруся міркувала так: якщо квадрат — це прямокутник, то для обчислення площі квадрата можна застосувати формулу площі прямокутника. Але у квадрата всі сторони рівні: а = Ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S= а * а; Sa = 6 * 6; S - 36 см2.
Відповідь: площа квадрата зі стороною 6 см дорівнює 36 см
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 7 см, а довжина є в 3 рази більшою. Чому дорівнює периметр прямокутника? Чому дорівнює площа прямокутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 * 3 = 21 (см) — довжина прямокутника;
2) Ра = (7 + 21) • 2; Рп = 56 см;
3)  Sn = 7 • 21; Sa - 147 см2.
Відповідь периметр прямокутника 56 см, площа цього прямокутника 147 см2.
Вопрос: Накресли прямокутник АВСО зі сторонами 3 см і 2 см. Знайди його периметр і площу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = (3 + 2)    2; S = 3    2; Р = 10 см; S = 6 см2.
Відповідь: периметр дорівнює 10 см, площа — 6 см2.
Вопрос: За перший день ярмарку фермер продав 280 кг яблук. Наступні два дні фермер продавав 240 кг яблук щодня. Четвертого дня він продав удвічі менше яблук, ніж першого дня. Скільки кілограмів яблук продав фермер за чотири дні ярмарку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 280 + 240 • 2 + 280 : 2 - 900 (кг).
Відповідь: 900 кг яблук фермер продав за 4 дні ярмарку.
Вопрос: Для ремонту будинку привезли 200 кг фарби в банках однакової місткості. 27 банок були з білою фарбою, а 13 банок — із жовтою. Скільки кілограмів фарби кожного кольору привезли для ремонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27 + 13 = 40 (б.) — усього банок з фарбою;
2)  200 : 40 = 5 (кг) — місткість банки;
3)  5 • 27 - 135 (кг) — білої фарби;
4)  5 * 13 = 65 (кг) — жовтої фарби.
Відповідь: для ремонту привезли 135 кг білої фарби та 65 кг жовтої фарби.
Вопрос: Накресли два різні прямокутники, кожен з яких має площу 24 см2. Познач довжини сторін цих прямокутників. Накресли квадрат площею 25 см2. Яку довжину мають сторони цього квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - 24 см2; S = 2 • 12; S  = 3 * 8; S = 4 * 6; 
S = 25 см2; S = 5 см • 5 см.
Вопрос: Довжина городу прямокутної форми становить 12 м, а ширина — 5 м. Для поливання городу використали 10 л води на кожен квадратний метр (м2). Скільки літрів води використали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) S = 12 • 5; S = 60 (м2);
2) 60 • 10 = 600 (л). 
Відповідь: використали 600 л води.
Вопрос: Довжина рулону килимового покриття дорівнює ЗО м, а ширина становить 1/10 його довжини.
Визнач площу рулону килимового покриття
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30 : 10 = 3 (м) — ширина покриття;
2) S = ЗО • 3; S =90 м2. 
Відповідь: площа покриття 90 м2.
Вопрос: Майстер може виготовити 480 деталей за 6 годин, а учень — за 12 годин. За скільки годин майстер і учень виготовлять 480 деталей, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 480 : 6 = 80 (дет.) — виготовляє майстер за 1 год;
2)  480 : 12 = 40 (дет.) — виготовляє учень за 1 год;
3)  80 + 40 = 120 (дет.) — майстер і учень виготовлять за 1 год;
4)  480 : 120 = 4 год.
Відповідь: за 4 години майстер і учень виготовлять 480 деталей.
Вопрос: (тест) Эффективность использования всего имущества предприятия отражает коэффициент рентабельности:
- Основных средств и прочих внеоборотных активов
 (*ответ к тесту*) Капитала фирмы
- Перманентного капитала
- Собственного капитала
(тест) Анализ эффективности использования кадров предприятия проводится по показателям - 
- Оценки структуры кадров 
- Коэффициента увольнения, коэффициента приема кадров 
 (*ответ к тесту*) Производительности труда 
- Оценки состава кадров по возрасту, полу, образованию.
(тест) Величина налоговых начислений на единицу объема налога – 
- Ставка процента
- Индекс цен
- Долг на капитал
 (*ответ к тесту*) Ставка налога 
(тест) Вмененные издержки – это: 
 (*ответ к тесту*) Предполагаемые (расчетные) издержки
- Аммортизационные отчисления
- Страховые сборы
- Накладные расходы
 (тест) Рост рентабельности продаж может означать
- Увеличение издержек производства при сохранении цен
- Понижение цен без соответствующего изменения издержек производства
- Повышение себестоимости продукции при прежних ценах
 (*ответ к тесту*) Повышение цен на продукцию при неизменной себестоимости 
(тест) Фактор "выпуск продукции" и показатель "выручка от реализации"- 
- Находятся в обратной зависимости 
- Не связаны друг с другом 
- Находятся в зависимости от товарной продукции
 (*ответ к тесту*) Находятся в прямой зависимости 
(тест) Для анализа выпуска продукции по трудовым факторам используется показатель 
- Среднегодовая стоимость основных средств
- Среднегодовая стоимость оборотных средств 
- Численность работников на конец отчетного периода
 (*ответ к тесту*) Среднесписочная численность рабочих
(тест) Расходы по начислению ЕСН относят на :- 
- Расходы будущих периодов
 (*ответ к тесту*) Затраты производства
- Зарплату трудящихся
- Прибыль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1) Територія Київської області становить 28 130 км2, а Харківської — 31415 км2. На скільки квадратних кілометрів територія Харківської області більша за територію Київської області?
2) Площа поверхні листа шиферу — 200 дм2, а площа поверхні однієї черепиці є в 40 разів меншою. Визнач площу поверхні однієї черепиці.
3) Площа крила мухи дорівнює 12 мм2, а площа крила комара є втричі меншою. На скільки квадратних міліметрів площа крила мухи більша, ніж комара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 31415-28130 = 3285 
Відповідь: територія Харківської області більша за територію Київської області на 3285 км2.

2)  200 : 40 = 5 (дм2). 
Відповідь: площа поверхні черепиці б дм2.

3)  1) 12 мм2 : 3 = 4 (мм2) — площа крила комара;
2) 12 - 4 = 8 (мм2). 
Відповідь: на 8 мм2 площа крила мухи більша, ніж площа крила комара.
Вопрос: 1) Довжина прямокутника становить 6 см. Визнач ширину прямокутника, якщо його площа дорівнює 48 см2.
2) Довжина шкільного коридору дорівнює 24 м, а ширина становить 1/6його довжини. Знайди площу шкільного коридору.
3) У трикутника АВС усі сторони рівні. Довжина однієї з його сторін — 20 мм. Знайди площу квадрата, периметр якого дорівнює периметру трикутника АВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  48 : 6 = 8 (см). Відповідь: 8 см — довжина сторони Ь.

2)  1) 24 : 6 = 4 (м) — ширина; 2) S = 24 * 4; S = 96 м2. 
Відповідь: площа шкільного коридору 96 м2.

3)  Р„ = 20    3; Рд = 60 мм; Р - Р  - 60 мм;
60 : 4 = 15 (мм) — довжина сторони квадрата.
So = 15 • 15; Sa = 225 мм2. 
Відповідь: площа квадрата 225 мм2.
Вопрос: Від двох станцій, відстань між якими становить 794 км, назустріч один одному вийшли два потяги. До зустрічі на деякій станції перший потяг рухався зі швидкістю 52 км/год і подолав 416 км. Визнач, скільки часу був у дорозі кожен потяг до зустрічі, якщо швидкість руху другого потяга була на 10 км/год меншою, ніж швидкість руху першого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 416 : 52 = 8 (год) — був у дорозі І потяг;
2)  52 - 10 = 42 (км/год) — швидкість другого потяга;
3)  794 - 416 = 378 (км) — подолав до зустрічі другий потяг;
4)  378 : 42 = 9 (год).
Відповідь: І потяг був у дорозі 8 год, II — 9 год.
Вопрос: 1) Фермер засіяв пшеницею, вівсом і ячменем 253 га поля. Пшеницею та вівсом він засіяв 103 га, а вівсом і ячменем — 134 га. Яку площу засіяв фермер пшеницею, вівсом, ячменем окремо?
2) Господар посадив сливовий сад на ділянці площею 80 а, що становить 1/2 площі ділянки, відведеної ним під яблуневий сад. Яку площу зайняв господар яблунями та сливами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Помилка в завданні 1

2.  1) 80 * 2 = 160 (а) — площа ділянки, зайнятої яблуневим садом. 
2) 160 + 80 = 240 (а).
Відповідь: яблунями та сливами господар зайняв 240 ар.
Вопрос: Відстань між містами — 520 км. О 8 годині ранку із міст одночасно виїхали назустріч один одному два автобуси й прибули на певну автостанцію о 12 годині. З якою швидкістю рухався другий автобус, якщо швидкість руху першого становила 56 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 - 8 = 4 (год) — час у дорозі; 
2)  56 • 4 = 224 (км) — подолав І автобус за 4 год;
3)  520 - 224 = 296 (км) — подолав II автобус за 4 год;
4)  296 : 4 = 74 (км/год).
Відповідь: другий автобус рухався зі швидкістю 74 км/год.
Вопрос: Оператор комп'ютерного набору набирала щодня 18 сторінок рукопису книжки й за 5 днів надрукувала 1/6 усіх сторінок рукопису. Визнач, скільки сторінок містить рукопис.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 • б = 90 (стор.) — набрав оператор за 5 днів;
2) 90 * 6 = 540 (стор.). 
Відповідь: рукопис має 540 сторінок.
Вопрос: Щоб надрукувати рукопис книжки, оператор комп'ютерного набору протягом 5 днів щодня має набирати 18 сторінок. Оператор набрала 1/6 усіх сторінок рукопису. Скільки сторінок набрала оператор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 • 5 = 90 (стор.) — має набрати за 5 днів;
2) 90 : 6 = 15 (стор.). 
Відповідь: оператор набрав 15 сторінок.
Вопрос: Морква росте на прямокутній ділянці завдовжки 14 м і завширшки 6 м. Визнач площу городу,
якщо ділянка з морквою займає 1/12  його площи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 * 6 = 84 (м2) — площа городу, засіяного морквою; 
2) 84 * 12 = 1008 (м2). 
Відповідь: площа городу 1008 м2.
Вопрос: Довжина городу прямокутної форми — 14 м, ширина 6 м. 1/12  площі городу засіяно морквою.
Визнач площу ділянки, засіяної морквою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 • 6 = 84 (м2) — площа городу; 
2) 84 : 12 = 7 (м2).
Відповідь: площа городу, засіяного морквою 7 м2.
Вопрос: До чаю мама подала торт, який був розрізаний на 8 рівних шматочків. Син з'їв 3 шматочки, а донька — 2. Яку частину торта з'їв син і яку — донька?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/8— з їв син;  2/8 — з їла донька.
Вопрос: (тест) В большей степени от технического уровня производства зависят такие экономические показатели, как - 
- Фонд заработной платы 
 (*ответ к тесту*) Производительность труда
- Численность работников 
- Выполнение договорных обязательств
(тест) Прибыль от реализации продукции находится в обратной зависимости - 
 (*ответ к тесту*) Себестоимостью реализованной продукции 
- Объемом продаж (количеством реализованной продукции) 
- Ценой за реализованный товар в отчетном периоде
- Количеством выпускаемой продукции
(тест) Степень совершенствования технологии производственных процессов определяется:
- Фондоотдачей
- Материалоемкостью
 (*ответ к тесту*) Производительностью труда
- Ликвидностью
(тест) Прямые затраты это:
- Затраты на содержание основных средств
- Коммерческие расходы
- Иммплицитные издержки
 (*ответ к тесту*) Зарплата производственных рабочих
(тест) Постоянные расходы это:
- Сырье и материалы
- Дополнительная зарплата рабочих
- Затраты на электроэнергию
 (*ответ к тесту*) Зарплата административно-хозяйственного аппарата
(тест) Объектами анализа себестоимости являются: 
- Материалоемкость
- Фондоемкость
 (*ответ к тесту*) Затраты на рубль товарной продукции
- Объем реализации
(тест) Косвенные расходы это:
 (*ответ к тесту*) Затраты на содержание оборудования
- Затраты на материалы
- Затраты на полуфабрикаты
- Заработная плата производственных рабочих
(тест) Сигнальным показателем, в котором проявляется финансовое состояние предприятия, является:
 (*ответ к тесту*) Платежеспособность
- Ликвидность
- Величина акционерного капитала
- Объем кредитов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: До чаю мама подала торт, який був розрізаний на 8 рівних шматочків. За столом сиділо 8 гостей. Кожен гість з'їв один шматочок. Яку частину торта з'їли? Запиши відповідь дробовим числом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожен гість з'їв 1/8 частину торта. Гостей було 8.
Усього з'їли 8/8 — частин торта, тобто з'їли увесь торт.
Вопрос: У садовому господарстві площею 100 га висадили саджанці — яблуні, черешні, абрикоси. Ділянка
з яблунями становить 1/4 площі господарства, ділянка з черешнями 1/5 — площі ділянки з яблунями. Абрикосами засадили решту площі господарства. Визнач площу ділянки з абрикосами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100 : 4 = 25 (га) — ділянка з яблунями;
2)  25 : 5 = 5 (га) — ділянка з черешнями;
3) 25 + 5 = ЗО (га) — площа, засаджена яблунями та черешнями;
4)  100 - ЗО = 70 (га). 
Відповідь: абрикосами засаджено 70 га