nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кому каждую ночь снится, что он профессор Московского университета? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрею Прозорову.
Вопрос: Одной из сестер драматург дал имя своей жены, а кого она играла? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ольга Книппер-Чехова играла Машу.
Вопрос: Деятельность государств на Луне и других космических объектах определяется 
(*ответ*) соглашением о деятельности государств на Луне и других небесных телах 
 международными обычаями 
 резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН по данному вопросу 
 двусторонними соглашениями государств осуществляющих космическую деятельность 
Дипломатические представительства высшего уровня, возглавляемые чрезвычайным и полномочным послом, называются 
(*ответ*) посольствами 
 миссиями 
 ведомством иностранных дел 
 консульствами 
Дипломатические представительства подразделяются на: 1) посольства; 2) миссии; 
3) иные официальные представительства 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
Дипломатические представительства, возглавляемые чрезвычайными и полномочными посланниками, - это 
(*ответ*) миссии 
 делегации 
 консульства 
 посольства 
Дипломатический корпус (в узком смысле) включает: 1) глав посольств; 2) глав миссий; 3) лиц, имеющих дипломатические паспорта и дипломатические карточки, выдаваемые государством пребывания 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2, 3 
Дипломатический корпус (в широком смысле) включает: 1) глав посольств; 2) глав миссий; 3) лиц, имеющих дипломатические паспорта и дипломатические карточки, выдаваемые государством пребывания 
(*ответ*) 3 
 2, 3 
 1, 2, 3 
 1, 2 
Договоры по объектам регулирования подразделяются на: 1) политические; 
2) двусторонние; 3) экономические; 4) многосторонние; 5) научно-технические 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3 
 2, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод была принята в 
(*ответ*) 1950 г. 
 1961 г. 
 1948 г. 
 1953 г. 
Европейская Конвенция о пресечении терроризма 1977 г. ратифицирована Федеральным Собранием РФ 
(*ответ*) 7 августа 2000 г. 
 7 августа 1979 г. 
 7 августа 1978 г. 
 27 января 1977 г. 
Запрещение вмешательства в дела, входящие во внутреннюю компетенцию любого государства, - это принцип _ государств 
(*ответ*) невмешательства во внутренние дела 
 уважения прав 
 суверенного равенства 
 самостоятельности 
Земные пространства, лежащие за пределами государственной территории, находящиеся в общем пользовании всех стран в соответствии с международным правом, - это территория 
(*ответ*) с международным режимом 
 иностранная 
 негосударственная 
 со смешанным режимом 
Из перечисленного: 1) население; 2) территория; 3) суверенная власть; 4) конституция; 5) парламент - выберите существенные признаки государства 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: За какую пьесу Чехову была присуждена Грибоедовская премия (1902)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Три сестры».
Вопрос: В истории театральных постановок «Трёх сестёр» был уникальный случай, когда трёх героинь играли настоящие сёстры — профессиональные актрисы. Кто они?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сестры Поляковы: Татьяна (Одиль Версуа) — Ольга, Милица (Элен Валье) — Маша, Марина Влади — Ирина.
Вопрос: О какой своей пьесе автор писал: «Вышла у меня не драма, а комедия, местами даже фарс»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
О «Вишнёвом саде».
Вопрос: Кого дразнят «22 несчастья», а кого «облезлый барин»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Епиходова и Петю Трофимова.
Вопрос: Как отсвет епиходовских несчастий и недоразумений преследует других персонажей? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лопахин опоздал к поезду, Петя упал с лестницы, Варя нечаянно ударила Лопахина палкой, Раневская уронила портмоне и рассыпала деньги, Дуняша разбила блюдце, Аня растеряла все шпильки.
Вопрос: Как можно назвать диалоги чеховских героев, когда они говорят про себя и для себя, не слыша друг друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Диалог глухих».
Вопрос: Кто с кем разговаривает: «Я так рада, что ты ещё жив». — «Позавчера»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раневская с Фирсом.
Вопрос: Какой роковой даты ждут и страшатся персонажи комедии? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
22 августа, когда должен состояться аукцион.
Вопрос: За кого вышла замуж молодая Раневская (в духе тургеневских девушек)? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
За присяжного поверенного, не богача и не дворянина.
Вопрос: А кого из тургеневских героев напоминает Гаев? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павла Петровича Кирсанова или постаревшего Аркадия.
Вопрос: Если чеховские сестры твердили «В Москву! В Москву!», то куда стремится Раневская?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это В Париж.
Вопрос: Как объясняет она причины своего возвращения в Париж и оправдывает ли она своё имя? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Он одинок, несчастлив, а кто там поглядит за ним, кто удержит его от ошибок, кто даст ему вовремя лекарство?» Её зовут Любовь.
Вопрос: Кому отдала Раневская чуть ли не последний золотой? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Нищему.
Вопрос: Чьи стихи декламирует прохожий, выпрашивая милостыню: «Брат мой, страдающий брат... выдь на Волгу, чей стон...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надсона и Некрасова.
Вопрос: Кого из литературных героев пародирует Епиходов: «Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никогда не могу понять, чего мне, собственно, хочется, жить мне али застрелиться»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Гамлета.
Вопрос: У кого «тонкая, нежная душа» и пальцы, как у артиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это У Лопахина.
Вопрос: «Без вас, я чувствую, не сделаю предложения», — о каком предложении говорит Лопахин и сделал ли его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О предложении Варе выйти за него замуж; так и не сделал.
Вопрос: Во что верит Лопахин: «Настроим мы дач, и наши внуки и правнуки увидят тут ... жизнь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...новую».
Вопрос: Кому уподобляет Лопахина Петя, говоря, что он съедает всё, что попадается ему на пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Хищному зверю».
Вопрос: Как подчёркивается несообразность Лопахина, который хочет выглядеть культурным человеком: « ... , о нимфа, помяни меня в твоих молитвах!», «Это плод вашего воображения, покрытый ... ... », «глубочайшие ... »?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Охмелия», «...мраком неизвестности», «...горизонты».
Вопрос: К зарубежным органам внешних сношений относятся: 1) ведомство иностранных дел; 
2) посольства; 3) миссии; 4) делегации 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
К индивидуальным видам санкций в международном праве относятся: 1) реторсии;
2) репрессалии; 3) непризнание; 4) самооборона 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
К коллективным видам санкций в международном праве относятся: 1) реторсии;
2) отказ в членстве организации; 3) исключение из международного общения 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
К материальной ответственности относятся: 1) реторсии; 2) реституции; 3) репрессалии; 4) субституции 
(*ответ*) 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
К международным правонарушениям Комиссия международного права ООН относит:
1) международные преступления; 2) международные поступки; 3) международные деликты 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 2, 3 
 1, 2, 3 
К политической ответственности относятся: 1) реторсии; 2) репрессалии; 3) реституции; 4) сатисфакции; 5) ресторации 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
К соглашениям в области транспорта, связи, сельского хозяйства относятся договоры по _ вопросам 
(*ответ*) специальным 
 научно-техническим 
 политическим 
 экономическим 
К специализированным учреждениям ООН относятся _ организации универсального характера, осуществляющие сотрудничество в специальных областях 
(*ответ*) межправительственные 
 неправительственные региональные 
 межправительственные региональные 
 неправительственные 
К числу основных принципов международного права относятся принципы: 1) неприменения силы и угрозы силой; 2) мирного разрешения споров; 3) всеобщего уважения прав человека; 4) автономии воли; 5) суверенного равенства; 6) состязательности; 7) территориальной целостности государства 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5, 7 
 1, 2, 5, 7 
 1, 2, 3, 4, 5, 7 
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
Каждая международная организация имеет собственный учредительный акт, разработанный и принятый государствами-учредителями в виде международного договора, именуемого, как правило, 
(*ответ*) уставом 
 приказом 
 декларацией 
 пактом 
Коллективная безопасность подразделяется на: 1) всемирную; 2) универсальную; 
3) региональную; 4) двустороннюю 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Комиссия ООН по правам человека является 
(*ответ*) органом ЭКОСОС ООН в этой области 
 контрольным органом СБ ООНв этой области 
 контрольным органом ГА ООН в этой области 
 судебным органом ООН по правам человека
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Если у Достоевского топор является орудием убийства, то каким символом он становится у Чехова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушения красоты, созданной прежними поколениями, уничтожения связи времен.
Вопрос: Какой внесценический персонаж присылает деньги Раневской и Гаеву с тем, чтобы имение было выкуплено на её имя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатая ярославская тетушка-графиня.
Вопрос: У кого на торгах перекупил имение Лопахин? И как фамилия этого купца семантически перекликается с лопахинской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Дериганова. «Дерущий» и «лопающий».
Вопрос: Кто и кому говорит: «Владение крепостными душами переродило вас»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя Трофимов — Ане.
Вопрос: С кем полемизировал Чехов в «Вишневом саде»: «В гордом человеке ... есть что-то мистическое», « ... какая там гордость, есть ли в ней смысл, если человек физиологически устроен неважно», « ... в своём громадном большинстве он груб, неумен, глубоко несчастлив. Надо перестать восхищаться собой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С М. Горьким и монологом Сатина из пьесы «На дне»: «Человек — это звучит гордо!»
Вопрос: На чей и какой вопрос Петя отвечает: «Дойду. Дойду или укажу путь другим, как дойти»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
На вопрос Лопахина, дойдет ли он до поставленной цели — счастья всего человечества.
Вопрос: Какая ироническая бытовая подробность следует за Петиными словами о том, что он шагает «в первых рядах человечества», снижая их пафос? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он падает с лестницы.
Вопрос: Чьи это речи: а) «О, скорее бы всё это прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь»; б) «Чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а искупить его можно только страданием, только необычайным, непрерывным трудом»; в) «...вы сами видите, страна необразованная, народ безнравственный, притом скука», «здесь мне оставаться положительно невозможно»; г) «Но, конечно, если взглянуть с точки зрения, то вы, позволю себе так выразиться, извините за откровенность, совершенно привели меня в состояние духа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Лопахина; б) Пети; в) Яши; г) Епиходова.
Вопрос: Выше чего считает себя Петя Трофимов, за что Раневская называет его «чистюлькой, смешным чудаком, уродом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мы выше любви».
Вопрос: Какие предположения высказывают персонажи, услышав «звук лопнувшей струны, замирающий, печальный»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лопахин — в шахте сорвалась бадья, Гаев — птица какая-то вроде цапли, Трофимов — филин, Фирс — перед волей так же сова кричала (как бы предвестие каких-то перемен).
Вопрос: Компромиссорное соглашение - это соглашение о(об) 
(*ответ*) использовании арбитража для решения конкретного спора 
 предоставлении каких-либо сведений 
 персональном составе согласительной комиссии 
 взаимных уступках 
Контртеррористический комитет (КТК) ООН учрежден и действует в рамках 
(*ответ*) СБ ООН 
 ГА ООН 
 Международного Суда ООН 
 ЭКОСОС ООН 
Концепция региональной безопасности СНГ реализована 
(*ответ*) путем подписания многосторонних договоров 
 в рамках ОБСЕ 
 при содействии ООН 
 в ограниченном объеме в связи с политическими разногласиями 
Космонавты обладают статусом 
(*ответ*) «посланцев человечества» 
 национальным и государства-собственника космического корабля 
 государства-собственника космического корабля 
 национальным 
Космос, в соответствии с международным правом, 
(*ответ*) является территорией общего пользования 
 представляет собой территорию со смешенным режимом 
 является национальной территорией 
 делится на национальную территорию и территорию общего пользования 
Круг субъектов международного права 
(*ответ*) субъектами международного права являются: государства; нации, борющиеся за государственную независимость; международные (межгосударственные) организации 
 объектами международного права являются: государство, физические лица, внутригосударственные организации (межнациональные, торговые и промышленные компании, корпорации) 
 доктрина международного права не определяет круг субъектов, участвующих в международных правоотношениях 
 субъектами международного права могут выступать государства, международное (межгосударственное) и международное частное право неправительственной организации 
Культурными правами являются: 1) право на благоприятную окружающую среду; 
2) свобода собраний и манифестаций; 3) избирательное право; 4) право на образование; 
5) академическая свобода; 6) свобода творчества; 7) право на участие в культурной жизни и пользование культурными учреждениями; 8) право на доступ к культурным ценностям 
(*ответ*) 4, 5, 6, 7, 8 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 4, 6, 7, 8 
 1, 3, 5, 6, 7 
Линия и проходящая по этой линии вертикальная поверхность, определяющая пределы государственной территории, - это 
(*ответ*) государственная граница 
 государственная территория 
 тальвег 
 фарватер 
Лица, вступающие за плату в вооруженную борьбу и не находящиеся под покровительством международного гуманитарного права, - это 
(*ответ*) наемники 
 киллеры 
 некомбатанты 
 комбатанты 
Лица, которые не принимают участия в военных действиях или прекратили такое участие с определенного момента: раненые, больные в действующей армии и т.п., - это 
(*ответ*) жертвы войны 
 пострадавшие от войны 
 комбатанты 
 некомбатанты 
Любые лица, входящие в состав вооруженных сил и имеющие право непосредственно принимать участие в боевых действиях, - это 
(*ответ*) комбатанты 
 армия и флот 
 вооруженные силы 
 некомбатанты
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В честь чего произносит юбилейную речь Гаев и какими терминами он часто пользуется? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дорогой многоуважаемый шкап...». Бильярдными «словечками».
Вопрос: Как старый Фирс отметил всеобщую запутанность и разобщённость: «теперь все ... »? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...вразбродь».
Вопрос: Куда должны были отвести Фирса и как его забыли? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В больницу. Три раза Раневская повторяла, что его надо отправить, — Дуняше, Яше, себе — и на свои вопросы получала положительный ответ.
Вопрос: Каким словом — опорным, ключевым для всей пьесы — заканчивается «Вишнёвый сад»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «Эх ты... недотепа!»
Вопрос: Какие чеховские персонажи наделены такими привычками: а) играет на скрипке, а потом катает детскую коляску; б) расчёсывает бороду и читает газету; в) показывает фокусы; г) просит взаймы денег?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Андрей Прозоров («Три сестры»); б) Чебутыкин («Три сестры»); в) Шарлотта; г) Симеонов-Пищик («Вишневый сад»).
Вопрос: В чьи уста вложены слова, близкие автору: «Вся Россия — наш сад!»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пети Трофимова.
Вопрос: Кто должен был, по настоянию драматурга, играть в МХТе Лопахина, «не купца в пошлом смысле этого слова», а человека порядочного и мягкого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К. С. Станиславский.
Вопрос: Какие пьесы Чехова поставил при его жизни МХТ и какую эмблему выбрал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чайку», «Дядю Ваню», «Три сестры» и «Вишнёвый сад». На занавесе изображена чайка, ставшая эмблемой театра.
Вопрос: Как назвал последнюю чеховскую пьесу К. С. Станиславский? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «Лебединой песней».
Вопрос: А вот отзыв о «Вишнёвом саде» другого режиссера: «...веселье, в котором слышны звуки смерти». Чей? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. Мейерхольда.
Вопрос: Почему Чехов отказался от звания почетного академика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В знак протеста вместе с Короленко против отмены Николаем II избрания Горького почётным академиком.
Вопрос: Как называлась постановка В. Мейерхольдом чеховских водевилей? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «33 обморока».
Вопрос: Какое классическое произведение русской литературы Чехов считал непревзойденным образцом прозы? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Тамань» Лермонтова.
Вопрос: На какое место ставил себя удивительно скромный Чехов в современной русской литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - на 37-е.
Вопрос: Кто из критиков утверждал, что «господин Чехов с холодной кровью пописывает, а читатель с холодной кровью почитывает»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критик-народник Н. К. Михайловский.
Вопрос: С каким русским классиком сравнил Л. Толстой Чехова после его смерти: «Чехов — это ... в прозе»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Пушкин».
Вопрос: А с каким французским писателем сопоставляла Чехова критика, называя «русским ... »? и находила сходство «Чайки» с «Дикой уткой». Какого автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Мопассаном. Ибсена.
Вопрос: Чьё стихотворение «Художник» посвящено последним дням Чехова: «Он, улыбаясь, думает о том, Как будут выносить его — как сизы На жарком солнце траурные ризы, Как жёлт огонь, как бел на синем дом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - И. Бунина.
Вопрос: Какие вы знаете чеховские музеи и каким из них заведовала 35 лет его сестра М. П. Чехова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Таганроге, Москве, Ялте, на Сахалине. Ялтинским.
Вопрос: Международное право прав человека - это совокупность принципов и норм, регулирующих 
(*ответ*) международную защиту прав и основных свобод индивидов 
 отношение государства с иностранцами 
 отношения между физическими и юридическими лицами - иностранцами 
 конфликтные отношения между субъектами международного права 
Международное правотворчество - это 
(*ответ*) процесс создания норм международного права его субъектами 
 принятие резолюций Организацией Объединенных Наций 
 принятие решений международными судами 
 издание законодательных актов государствами 
Международное противоправное деяние, не составляющее международное преступление, - это 
(*ответ*) международный деликт 
 международное преступление 
 международное правонарушение 
 реституция 
Международные двусторонние договоры вступают в силу: 1) в день обмена ратификационными грамотами; 2) по истечении установленного срока со дня обмена грамотами; 3) с момента подписания 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2, 3 
Международные договоры по кругу участников подразделяются на: 1) двусторонние; 
2) многосторонние; 3) универсальные; 4) региональные 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Международные договоры, в которых участвуют или могут участвовать все субъекты международного права, - это _ договоры 
(*ответ*) универсальные 
 партикулярные 
 региональные 
 многосторонние 
Международные договоры, не подлежащие ратификации или утверждению, вступают в силу: 1) с момента подписания; 2) по истечении определенного срока после подписания; 3) с указанной в договоре даты; 4) через 10 дней после публикации в официальных изданиях 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
Международные конференции по охране окружающей среды являются 
(*ответ*) временным коллективным органом государств для достижения согласованных целей в экологической политике 
 коллективным органом субъектов международного права для достижения согласованных целей исключительно в областях экологической безопасности 
 коллективным органом субъектов международного права для достижения согласованных целей в экологической политике 
 постоянным коллективным органом государств для достижения согласованных целей в экологической политике 
Международные организации можно разделить на 
(*ответ*) всемирные и универсальные 
 внутренние и внешние 
 самостоятельные и зависимые 
 национальные и межгосударственные 
Международные организации создаются на основании 
(*ответ*) международного договора, резолюций других международных организаций 
 резолюций ГА ООН 
 резолюций СБ ООН 
 заявления о намерениях, т.к. заключение договора необязательно 
Международные пакты о правах человека являются обязательными для 
(*ответ*) ратифицировавших их государств 
 участников Всемирной конференции по правам человека 
 всех государств, включающих их в национальное законодательство 
 всех государств 
Международные проливы имеют правовой режим, 
(*ответ*) открытый для свободного мореплавания 
 устанавливаемый Международный морской организацией 
 устанавливаемый в договорном порядке 
 разрешительный, устанавливаемый прибрежным государством
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Определите сметную стоимость, все возможные виды себестоимости и структуру сметной стоимости строительно монтажных работ
1)затраты на строй. материалы и конструкции по сметным нормам 2850
2)основная заработная плата рабочих по сметным нормам и расценками 920 тыс. руб.
3)расходы на эксплуатацию строительных машин и эксплуатацию 610 тыс. руб.
В том числе зарплата рабочих обслуживающих машины 48.88 тыс руб.
4) сметная норма накладных расходов 115％
5) сметная норма сметной прибыли 50％
6)задание по снижению себестоймости 4.2％
7)фактическая экономия от снижения себестоймости 4.6％
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для освоения территорий Нижнего Поволжья, Приуралья, Новороссии и Северного Кавказа Екатерина II приглашала в Россию иностранных переселенцев. В 1762–1764 годах  императрица издала два манифеста , в которых был призыв иностранным подданным переселяться в Россию , а также перечень льгот и привилегий для переселенцев . Так, им были предоставлены кредиты на обзаведение хозяйством, большие земельные наделы, налоговые льготы, обеспечена свобода вероисповедания. Эти меры уже к середине 60-х годов 18 века привлекли в Россию более 30 тыс. переселенцев . Немецкими колонистами  начали массово заселяться земли Поволжья . Их было настолько много, что уже в 1766 году их приём был временно приостановлен. К 1769 году на Волге сформировалось 105 немецких колоний, в которых проживало 6,5 тысяч семей. 
С указа Елизаветы Петровны 1751 года о размещении иностранцев в «Заднепрских местах»  началось заселение  Новороссии . Первыми колонистами на этих землях были сербы . Жили здесь также молдаване и хорваты.
Как и немецким колонистам, поселенцам в Новороссии были предоставлены многочисленные льготы . Им отводились в вечное и потомственное владение удобные земли, назначалось денежное жалованье, предоставлялись права на беспошлинную торговлю. Манифестом 1763 года Екатерина II призывала иностранцев селиться в Новороссии, чтобы развивать там промыслы и торговлю. Важным этапом заселения новых земель стали три «Жалованные грамоты» императрицы 1779 года христианскому населению Крыма, главным образом грекам и армянам.
Согласно грамотам, в случае переселения в Азовскую губернию им предоставлялись земли и дома .  Также новопоселенцы освобождались на 10 лет от всех государственных податей и повинностей . За предоставленные привилегии греки и армяне должны были развивать в Азовской губернии ремёсла и торговлю, открывать фабрики.
Вопрос: Переписать текст, найти слова, отвечающие на вопросы что делая? что сделав? и надписать над ними "д".
Волки медленно поднялись и, поджав хвосты, пошли в поле. Молодая волчица села в снег, подняв голову, и первый раз в жизни завыла жалобно, не спуская глаз с месяца. Вой ее слушали волки, и в сердцах их, холодя на спинах шерсть, просыпалось чувство злой тоски. Волчица пела свою песню, высоко задрав голову и глядя на месяц. Заслышав ее, зайцы, вышедшие в поле откапывать зеленую озимь, испуганно поднимались на лапках. Волкам было тоскливо, они стояли, глядя мерцающими глазами на снег.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль движется по вогнутому мосту, радиус кривизны которого 75м, со скоростью 15м/с. определите вес автомобиля в средней точке моста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы машина двигалась по дороге, например, ее вес был бы равен P=mg. Ho автомобиль движется по вогнутому мосту, и возникает центростремительное ускорение, которое находится по формуле a=v*2/R --> P=mg+ma-m(G+a)=m(g+v\2/ R)=1500(10+15°2/75)=19500 H
Вопрос: Электростатическое поле создано двумя бесконечными плоскостями, равномерно заряженными с поверхностными плотностями зарядов О1 = -О , О2 = +3О , расположенными перпендикулярно друг к другу. Определить напряженность поля в каждой области пространства. Изобразить силовые линии поля. О=10нКл/м2
.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выберите один ответ:
1. волевую сферу личности
2. познавательную сферу личности
3. эмоциональную сферу личности
4. мотивационно-потребностную сферу личности
Категория: гуманитарные
Ответы:
это В) мотивационно-потребностную
Вопрос: Как измениться частота колебаний нитяного маятника длиной 0.5 м, если увеличить длину нити на 1.5 м ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Главные герои рассказа "Наводнение в лесу" Бианки  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заяц. Беззаботный, непредусмотрительный, неосторожный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Заяц на острове
2.    Прерванный сон
3.    Наводнение
4.    Беспокойный день
5.    Сухое дерево
6.    Неудачные прыжки
7.    Третий прыжок
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Наводнение в лесу"  Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жил заяц на лесном острове посреди реки.
2.    Началось ночью наводнение и подмочила вода шкурку зайчику.
3.    Стал заяц по острову бегать, весь день и всю ночь бегать.
4.    А от острова уже только сухое дерево осталось.
5.    Начал заяц на дерево прыгать, но дважды в воду падал.
6.    Только на третий раз запрыгнул заяц на ветку и там устроился.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весной возле реки следует быть осторожными, чтобы не попасть под паводок.
Вопрос: Чему учит рассказ "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, учит быть осторожными и предусмотрительными. Учит не находится возле реки во время наводнения. Учит находит выход из любой ситуации.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ тем, что он все-таки хорошо закончился. Придется зайцу немного поголодать на сухом дереве, но он сам виноват, что не подумал про наводнение. В следующий раз умнее будет.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрелянного воробья на мякине не проведешь.
Искусный пловец и на море не утонет.
Хороший опыт лучше поучений.
Осторожность головной боли не причиняет.
Береженого бог бережет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Наводнение в лесу" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил в лесу заяц. Жил на островке, посреди большой реки. Как-то весной стало на реке лед ломать, но заяц лег спокойно спать и не обращал внимания, что творится вокруг.
А ночью вода стала прибывать. И вот уже вода до зайца добралась и шкурку ему намочила.
Только тут проснулся заяц, забеспокоился, засуетился, начал по островку бегать. А вода все пребывает и островок все меньше становится.
Целый день вода прибывала, и целую ночь. А на утро от островка остался лишь маленький холмик, на котором сухое дерево росло. Вокруг этого дерева и носился очумелый заяц.
Бегал он бегал, а потом на дерево прыгать начал, чтобы от воды спастись. Раз прыгнул - упал, второй раз прыгнул - свалился. На третий раз запрыгнул заяц на сук, примостился на нем и стал терпеливо окончания наводнения ждать.
Вопрос: Главные герои рассказа "Каштанка" Чехов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Каштанка, она же Тетка. Рыжая, молодая собака, преданная, ласковая, веселая, добродушная.
2.    Лука Александрыч. Старый столяр, пропойца
3.    Федюшка, сын столяра. Ротозей и проказник.
4.    Незнакомец мсье Жорж. Цирковой клоун, добрый, рассеянный, грустный.
5.    Иван Иванович. Гусь. Болтливый и надоедливый. Умирает.
6.    Федор Тимофеевич. Кот. Презрительный, брезгливый, вечно всем недовольный.
7.    Хавронья Ивановна. Добродушная свинья.
Вопрос: План пересказа рассказа "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Потерялась
2.    Слезы и подъезда
3.    Добрый незнакомец
4.    Сытный ужин
5.    Гусь и кот
6.    Египетская пирамида
7.    Тетка скучает
8.    Тренировки Тетки
9.    Смерть гуся
10.    В цирке
11.    Старые хозяева
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Каштанка потерялась, когда полк солдат проходил мимо, и плакала у какого-то подъезда.
2.    Ее подобрал незнакомец и привел домой, где сытно накормил.
3.    Каштанка познакомилась с гусем и котом, и смотрела как те репетируют цирковой номер.
4.    Незнакомец стал обучать Тетку фокусам, а гусь умер, когда на него наступила лошадь.
5.    Незнакомец взял Каштанку в цирк и она стала выполнять его команды и петь.
6.    Ее узнал столяр и его сын, и Каштанка бросилась к ним, а потом ушла с ними домой.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собачья верность самая сильная на свете.
Вопрос: Чему учит рассказ "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных, особенно собак. Учит ценить добро, ласку, заботу. Учит верности и преданности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, и больше всего собака Каштанка. Она потеряла своего хозяина, непутевого, но все равно любимого. Но как оказалось не забыла его, и когда тот нашелся, не раздумывая бросилась к нему, оставив незнакомца, который тоже хорошо к ней относился, но не был тем самым, первым и самым любимым хозяином. Каштанка была очень преданным другом.
Вопрос: 12. Первый испанский Торговый кодекс, составленный под известным влиянием Французского кодекса 1808 г., был издан в 1829 г. и, в свою очередь, послужил образцом для торговых кодексов
 Северной Америки
 Африки
 (*ответ к тесту*) Латинской Америки
 Скандинавии
13. Актами французского гражданского законодательства являются
 (*ответ к тесту*) Торговое уложение 1897 г.
 (*ответ к тесту*) Гражданский кодекс 1804 г.
 (*ответ к тесту*) Торговый кодекс 1807 г
 Гражданское уложение 1896 г.
14. Закон о преступлениях, изданный в 1961 г. в Новой Зеландии, допускает наступление уголовной ответственности с возраста
 14 лет
 9 лет
 (*ответ к тесту*) 10 лет
 12 лет
15. Апелляционный суд Англии разделен на отделения
 (*ответ к тесту*) административное
 трудовое
 (*ответ к тесту*) гражданское
 (*ответ к тесту*) уголовное
1. В Дании гражданско-правовые отношения, а также сфера торгового оборота регулируются главным образом
 нормами законов
 общими нормами
 (*ответ к тесту*) нормами прецедентного права
 законами и подзаконными актами
2. В Австралии общее право, в отличие от законодательства, является единым для
 для одной столичной территории
 двух территорий
 (*ответ к тесту*) всех шести штатов и двух территорий
 всех шести штатов
3. В ФРГ присяжных заседателей, участвующих в разбирательстве дела, именуют
 родманами
 ассизами
 (*ответ к тесту*) шеффенами
 прюдомами
4. Кодификация по типу стран континентального права в Англии
 (*ответ к тесту*) невозможна
 невозможна только в отношении обычаев
 возможна только в отношении обычаев
 возможна
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Пословицы к рассказу "Каштанка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый друг лучше новых двух.
Хорошая собака без хозяина не остается.
Человек собаке друг.
На чужбине и собака тоскует.
Верно служу, ни о чем не тужу.
Вопрос: Главные герои рассказа "Приспособился" Бианки  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медведь. Умный, находчивый, предусмотрительный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Медведь готовит берлогу
2.    Медведь ложится спать
3.    Наглые собака.
4.    Медведь спит в снегу
5.    Наглые охотники.
6.    Медведь нашел новое место
7.    Роскошная корзинка
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Осенью медведь подготовил себе берлогу на склоне холма.
2.    Натаскал коры, мха, деревья согнул, и спать лег.
3.    Выгнали его собаки, еле ноги унес
4.    Лег спать медведь в снегу, и оттуда прогнали.
5.    Нашел медведь сломанное дерево, и на нем устроился.
6.    Удобно ему было в корзинке на верхушке, где орел птенцов летом выводил.
Вопрос: Определение в договоре общего направления прохождения границы - это 
(*ответ*) делимитация 
 ратификация 
 денудация 
 демаркация 
Определенное лицо может подать жалобы в ООН в связи с нарушением прав человека 
(*ответ*) в соответствии с принятой в ООН процедурой 
 с согласия органов внутренних дел государств 
 с согласия парламента своей страны 
 с согласия своей страны 
Орган аккредитирующего государства, учрежденный на территории государства пребывания для поддержания дипломатических отношений между ними, - это 
(*ответ*) дипломатическое представительство 
 дипломатическая миссия 
 консульство 
 ведомство иностранных дел 
Орган ООН, который вправе обсуждать любой вопрос в пределах Устава, включая споры, и принимать соответствующие резолюции, - это 
(*ответ*) ГА ООН 
 МВФ 
 ЭКОСОС 
 СБ ООН 
Орган ООН, который обладает правом предпринимать действия превентивного и принудительного характера, - это 
(*ответ*) Совет безопасности 
 ЭКОСОС 
 НАТО 
 Генеральная Ассамблея 
Органы внешних сношений подразделяются на: 1) внутригосударственные; 
2) зарубежные; 3) внутренние; 4) внешние 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
Органы государства, посредством которых осуществляются его связи с другими государствами и иными субъектами международного права, - это 
(*ответ*) органы внешних сношений 
 Федеральное собрание 
 Правительство РФ 
 МИД 
Основной международный договорный акт, регулирующий отношения, касающиеся международных договоров, - это 
(*ответ*) Венская конвенция 1969 г. 
 Женевская конвенция 1972 г. 
 Гаагская конвенция 1955 г. 
 Нью-Йоркская конвенция 1974 г. 
Основной формой окончания военных действий является 
(*ответ*) принятие декларации о восстановлении мирных отношений 
 прекращение огня 
 заключение мирного договора 
 перемирие 
Основные направления внутренней и внешней политики государства определяет в соответствии с Конституцией РФ 
(*ответ*) Президент РФ 
 МИД РФ 
 Правительство РФ 
 Федеральное собрание 
Основные права и свободы человека в Российском законодательстве содержатся в 
(*ответ*) главе 2 Конституции РФ 
 Уголовном кодексе РФ 
 Гражданском кодексе РФ 
 Меморандуме о правах человека 
Основные права и свободы, провозглашенные Всеобщей декларацией прав человека, рассматриваются большинством государств в качестве 
(*ответ*) обычных или договорных норм 
 не обязательных к исполнению норм 
 политического документа 
 норм, носящих рекомендательный характер
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спать захочешь, место всегда найдешь.
Вопрос: Чему учит рассказ "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит сноровке и находчивости. Учит использовать все, что подвернется под руку. Учит тому, что медведи зимой спят в берлогах. Учит любить природу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ про находчивого медведя. В самом деле, бедному медведю не давали спать, а от этого и самый добрый озвереет. Но медведь оказался умным, нашел себе гнездо и в нем спать лег.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находчивость великая сила.
Находчивый маху не даст.
Находчивого врасплох не застанешь.
Беспечальному сон сладок.
Ложась спать, думай как встать.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Приспособился" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поздней осенью медведь стал выбирать себе место под берлогу. Нашел ельник на склоне холма, надрал когтями еловой коры, уложил в яму, а сверху засыпал кору мягким мхом. Потом погрыз стволы елей так, чтобы елочки наклонились над ямой и образовали уютный шалашик.
И залег спать а всю зиму.
Но не дали выспаться медведю охотники. Отыскали его берлогу собаки, пришлось косолапому удирать, что есть силы.
Лег тогда мишка прямо в снег, думал хоть так выспаться дадут. Но и тут нашли его охотники. И снова бежал медведь подальше от людей и собак.
Но в третий раз нашел медведь такое хорошее место, что ни собаки, ни охотники его не обнаружили. И проспал спокойно до весны.
А спал медведь высоко на дереве. Когда-то это дерево сломало бурей, верхушка упала, а оставшийся ствол был окружен нижними ветками, как корзиной. Еще летом в эту корзину натаскал орел хвороста и подстилки, вывел птенцов и улетел. А зимой корзинка медведю пригодилась. Приспособился.
Вопрос: Главные герои рассказа "Ася" Тургенев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Н.Н., молодой человек 25 лет. С богатым воображением, наблюдательный, полный жизненных предрассудков и комплексов. Слабохарактерный, опасливый, недоверчивый, не искренний.
2.    Ася (Анна Николаевна), черноглазая, с короткими волосами, смуглая, очень живая и энергичная. Робкая и застенчивая, но стремится казаться развязной, свободной. Добрая и смелая, трогательная и нежная. Непосредственная как ребенок, яркая индивидуальность.
3.    Гагин. Молодой художник, бросается из крайности в крайность, трогательно заботиться об Асе.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Ася" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Н.Н. проводит время в городе З. и знакомится с Гагиным и его сестрой Асей, которая производит на него сильное впечатление.
2.    Гагин рассказывает историю Аси, которая оказывается внебрачной дочерью его отца.
3.    Ася влюбляется в Н.Н, и приглашает его на свидание, одновременно прося брата скорее увезти ее прочь.
4.    Н.Н. встречается с Асей, но говорит, что не может ее любить, и Ася в слезах убегает.
5.    Гагины спешно уезжают, а Н.Н. в отчаянии пытается отыскать их, он понимает, как сильно любит Асю.
6.    Н.Н. больше никогда не видел Асю и прожил жизнь одиноким бобылем.
Вопрос: Чему учит рассказ "Ася" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не упускать своего счастья, верить своим чувствам, не пытаться объяснить любовь логическими доводами. Учит понимать, что счастье очень редкая вещь на этом свете и потому за него нужно бороться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Ася" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта трогательная история. Мне жаль Асю, которая обманулась в своих лучших чувствах и я негодую на Н.Н., который оказался слишком слаб, чтобы поверить в собственные чувства, а потому упустил такую замечательную девушку. Но Н.Н. сам наказал себя, а мне верится, что судьба Аси сложилась лучше, чем его.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Ася" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая любовь быстро не забывается.
Если любишь - женись, а не любишь - отвяжись.
Любовь закона не знает, годов не считает.
Любовь не пожар, а загорится - не потушишь.
В один дом по два раза счастье не ходит.
Вопрос: Главные герои рассказа "Темные аллеи" Бунин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Николай Алексеевич. Пожилой военный, старый, но подтянутый, несчастный, разочарованный в жизни.
2.    Надежда, хозяйка гостиницы. Умная и расчетливая, не забыла свою первую любовь и всю жизнь хранила ей верность.
Вопрос: План пересказа рассказа "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Почтовая станция
2.    Старик военный
3.    Чистота в избе
4.    Встреча с Надеждой
5.    Воспоминания
6.    Разочарование
7.    Расставание
8.    Сожаления
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Возле почтовой станции остановился тарантас, в котором ехал пожилой военный.
2.    Он зашел в избу и ему навстречу вышла еще красивая черноволосая женщина.
3.    Она узнала Николая Алексеевича, а он узнал Надежду, они не виделись тридцать лет.
4.    Надежда так и не вышла замуж, она хранила верность своей первой любви.
5.    Николай был разочарован изменой жены и остолопом сыном, чувствовал себя несчастным.
6.    Они расстались, и Николай думал о том, что Надежда могла бы стать его женой и матерью его детей.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя оставляет он тяжелое ощущение. Герои рассказа несчастливы, каждый по-своему. Надежда несчастлива тем, что осталась одна, но сохранила свою любовь. Николай несчастен тем, что предал свою любовь, и потерял самое главное в своей жизни. А счастье было так возможно.
Вопрос: Чему учит рассказ "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит верности, умению любить искренне и беззаветно. Учит не предавать свою любовь. Учит тому, что измена самому себе всегда приводит к трагедии, делает жизнь бессмысленной.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
На чужом горе своего счастья не построишь.
В руках было, да сквозь пальцы ушло.
Любить тяжело, не любить еще тяжелее.
Без любимого и мир постыл.
Легко найти счастье, а потерять и того легче.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Темные аллеи" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В осеннее ненастье к большой деревенской избе, где находилась почтовая станция и частная гостиница, подкатил тарантас. Из него вылез еще красивый старик-военный, седой, но чернобровый, с усами и бакенбардами.
Он торопливо прошел в избу и остановился, бегло осмотрев чистую горницу, в которой никого не было. Старик нетерпеливо крикнул в глубь дома и почти сразу к нему вышла темноволосая и красивая женщина, чем-то похожая на цыганку.
Старик попросил подать самовар и стал расспрашивать хозяйку. Та отвечала, что гостиницу держит одна, и что она не вдова, а потом назвала старика по имени - Николай Алексеевич.
Старик пригляделся и вздрогнул, он тоже признал Надежду, свою старую любовь, которую не видел около тридцати лет.
Надежда рассказала, что они встречались, когда ей было восемнадцать лет, и молодой тогда Николенька читал ей стихи про темные аллеи. Потом Николай бросил девушку, а господа дали ей вольную.
Николай Алексеевич был сильно взволнован и все удивлялся, что такая красавица не вышла замуж. Но Надежда просто отвечала, что как любила его прежде, так продолжала любить и все последующие годы.
На глазах Николая выступили слезы и он торопливо попросил женщину уйти, мечтая о том, чтобы его простил бог. Надежда ответила, что она его не простила, добавив, что дороже его у него никого не было.
Николай просил поскорее подать лошадей, и словно в оправдание рассказал, что жена ему изменила, сын вырос негодяем и мотом, и в заключение добавил, что видимо потерял тогда самое дорогое, что у него было.
Надежда прощаясь поцеловала ему руку, Николай поцеловал руку ей, и вышел. Ему было горько и стыдно.
Кучер сказал, что хозяйка долго смотрела им вслед и рассказал, что она женщина умная, богатеет, давая деньги в долг.
А Николай задумчиво повторял слова "Пеняй на себя", думая, что эта Надежда могла быть его женой и матерью его детей. Он закрыл глаза.
Вопрос: Отказ государства от договора с предварительным предупреждением других участников, когда такой отказ, его порядок и условие прямо предусмотрены договором, называется 
(*ответ*) денонсацией 
 пролонгацией 
 аннулированием 
 новацией 
Отказ государства от международного договора, когда есть к тому достаточные, строго определенные нормали международного права основания, называется 
(*ответ*) аннулированием 
 пролонгацией 
 денонсацией 
 новацией 
Открытым морем считается морское пространство за пределами 
(*ответ*) национальной юрисдикции, открытое для использования всеми государствами 
 внутренних вод государства 
 исключительной экономической зоны 
 национальной территории с ограниченной юрисдикцией государства 
Отрасль международного права, - регулирующая отношения субъектов международного права по поводу заключения, действия и прекращения международных договоров, - это право 
(*ответ*) международных договоров 
 международное публичное 
 международное договорное 
 международное контрактное 
Отрасль международного права, регламентирующая статус и функции государственных органов внешних сношений, - это право 
(*ответ*) дипломатическое 
 международное гуманитарное 
 международных отношений 
 консульское 
Официальная деятельность государства, его органов внешних сношений по защите интересов страны и ее граждан, поддержанию и укреплению мира и добрососедских отношений с другими государствами - это 
(*ответ*) дипломатия 
 международное гуманитарное право 
 консульское право 
 дипломатическое право 
Переговоры, консультации, добрые услуги - это средства разрешения международных споров 
(*ответ*) согласительные 
 постоянные 
 общепринятые 
 обязательные 
Переход определенных прав от одного государства к другому - это 
(*ответ*) правопреемство 
 континуитет 
 ратификация 
 имплементация 
Переход прав и обязанностей от одного государства к другому происходит в следующих случаях: 1) при возникновении нового субъекта международного права; 2) при разделении одного государства на несколько новых; 3) при объединении нескольких государств в одно 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 2 
 1 
По международному воздушному праву на воздушное пространство, находящееся в пределах сухопутной и водной территории государства, распространяется 
(*ответ*) полный и исключительный суверенитет 
 правовой режим свободного воздуха 
 правовой режим по соглашению с Международной организацией гражданской авиации (ИКАО) 
 правовой режим по соглашению с сопредельными государствами 
По международному морскому праву на континентальный шельф распространяется 
(*ответ*) суверенное право прибрежного государства 
 правовой режим, устанавливаемый Международной морской организацией 
 правовой режим, установленный мировым сообществом 
 ограниченное право прибрежного государства 
По Уставу ООН на Экономический и Социальный Совет ООН (ЭКОСОС) возлагается задача 
(*ответ*) координации экономической и гуманитарной деятельности ООН 
 экономического обеспечения операций ООН по поддержанию мира 
 выработки рекомендаций Генеральному Секретарю ООН 
 выработки мер по поддержанию международного мира и безопасности
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главные герои рассказа "Проговорился" Ермолаев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ирочка. Маленькая девочка. Не любит помогать бабушке, невоспитанная и себялюбивая. 
2.    Чико. Попугай. Умный и хитрый, разоблачитель.
Вопрос: План пересказа рассказа "Проговорился" Ермолаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Купленный попугай
2.    Дрессировка
3.    Просьбы бабушки
4.    Ответы Ирочки
5.    Попугай в школе
6.    Ответы Чико
7.    Слезы Иры.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Проговорился" Ермолаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ире купили попугая и она решила научить его говорить.
2.    Девочка отказывала бабушке во всех просьбах.
3.    Она принесла попугая в школу.
4.    Ребята стали просить, чтобы попугай что-нибудь сказал.
5.    Попугай ругался и отказывался.
6.    Ирочка заплакала, а ребята засмеялись.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Проговорился" Ермолаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сперва помоги родителям, а потом занимайся играми.
Вопрос: Чему учит рассказ "Проговорился" Ермолаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть воспитанными, послушными, добрыми детьми. Учит выполнять свои обязанности по дому. Учит выбирать время для игр не в ущерб занятиям и работе.