nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите на карте территории, подвергавшиеся особенно сильным набегам крымских татар.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примитивное скотоводческое хозяйство не могло обеспечить население необходимыми для поддержания жизни продуктами. Татарские походов и набеги разоряли Подолию, Буковину, Брацлавщину, Волынь. В ходе этих военных кампаний они доходили до Львова, Киева и Кракова. Отряды крымского хана стали разоряли окрестности Тулы, Серпухова, Каширы и других городов России. В 1635—1654 гг. была возведена система пограничных укреплений — Белгородская оборонительная черта. Непрерывный вал с частоколом начинался в Ахтырке (под Харьковом) и через Белгород, Козлов и Тамбов выходил к Симбирску на Волге, прикрывая русские земли. Поэтому интенсивность крымских набегов на Россию заметно уменьшилась.
Вопрос: Опираясь на карту, объясните, почему Россия смогла начать решительную борьбу с крымско-османской угрозой лишь после присоединения Левобережной Украины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия смогла начать решительную борьбу с крымско-османской угрозой лишь после присоединения Левобережной Украины, получив необходимые опорные пункты.
Вопрос: Покажите на карте прибалтийские государства. Какие земли в Прибалтике потеряла Россия в начале XVII в.? К кому отошли эти земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XVII в. в результате польско-шведской интервенции и русско-польской войны Россия потеряла земли по Финскому заливу (то есть была отрезана от Балтийского моря). Речь Посполитая захватила в свое владение северную часть Латвии (к северу от реки Даугавы) и Южную Эстонию, которая в период Ливонской войны была занята русскими войсками. Вся эта территория образовала особую провинцию под названием Задвинского герцогства. В 1581 г. под власть Польши перешла и Рига. К югу от Даугавы образовалось зависимое от Речи Посполитой Курземское и Земгальское (Курляндское) герцогство, доставшееся в наследственное ленное владение последнему магистру Ливонского ордена Готарду Кетлеру. Особую территорию составило Курляндское епископство, из которого впоследствии была образована автономная Пильтенская область, подчиненная непосредственно польскому королю. Северная Эстония была захвачена Швецией. Острова Сааремаа и Муху, захваченные Данией в ходе Ливонской войны, остались в ее владении до 1645 г., когда они в результате войны перешли к Швеции.
Вопрос: С помощью дополнительных источников соберите информацию о конфликте европейских государств с Османской империей в XVI–XVII вв. Напишите краткое эссе на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильные военные и бюрократические структуры были ослаблены анархией в период правления слабовольных султанов. Турки постепенно отстали от европейцев в военном деле. Нововведение, сопровождающееся мощной экспансией, стало началом подавления растущего консерватизма верующих и интеллигентов. Но, несмотря на эти трудности, Османская империя продолжала оставаться главной экспансионистской державой, пока не потерпела поражение в битве за Вену в 1683 году, закончившей продвижение турок в Европе. 
Открытие новых морских путей в Азию позволило европейцам избежать монополии Османской империи. С открытием португальцами в 1488 году мыса Доброй Надежды начался ряд османско-португальских войн в Индийском океане, продолжавшихся в течение всего XVI века. С экономической точки зрения, колоссальный приток серебра испанцам, вывозившим его из Нового Света, вызвал резкое обесценивание валюты Османской империи и безудержную инфляцию. 
При Иване Грозном Московское царство захватило Поволжье и укрепилось на побережье Каспийского моря. В 1571 году крымский хан Девлет I Герай, при поддержке Османской империи, сжёг Москву. Но в 1572 году крымские татары потерпели поражение в битве при Молодях. Крымское ханство продолжило совершать набеги на Русь во время поздних налётов татаро-монголов на русские земли, и Восточная Европа продолжала оставаться под влиянием крымских татар до конца XVII века. 
В 1571 году войска Священной лиги одержали победу над турками в морском сражении при Лепанто. Это событие стало символическим ударом по репутации непобедимой Османской империи. Турки потеряли много людей, потери флота были значительно ниже. Мощь османского флота быстро была восстановлена, и в 1573 году Порта склонила Венецию к подписанию мирного договора. Благодаря этому, турки укрепились в Северной Африке. 
Габсбурги создали Военную Краину, защищавшую Габсбургскую монархию от турок. Ослабление кадровой политики Османской империи в войне с Габсбургской Австрией вызвало нехватку первой в вооружении в Тринадцатилетней войне. Это способствовало низкой дисциплине в армии и открытому неподчинению командованию. К 1600 году население империи достигло 30 000 000 человек, и нехватка земли вызвала ещё большее давление на Порту. При содействии визирей Кёпрюлю турки возвратили себе Трансильванию, в 1669 году захватили Крит и в 1676 году — Подолье. 
В мае 1683 года огромная турецкая армия под командованием Кара Мустафа-паши осадила Вену. Турки медлили с последним штурмом и были разгромлены в Венской битве в сентябре этого же года войсками Габсбургов, немцев и поляков. Поражение в битве вынудило турок 26 января 1699 года подписать со Священной Лигой Карловицкий мир, закончивший Великую Турецкую войну. Турки уступили Лиге многие территории. С 1695 года османы вели контрнаступление в Венгрии, оно закончилось сокрушительным поражением в битве при Зенте 11 сентября 1697 года.
Вопрос: Составьте развернутый план на тему: «Россия и Речь Посполитая: от вековой вражды к союзу». Сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ливонская война 1558—1583 годов. Создание Речи Посполитой. 
1.Вторжение русских войск в Ливонию (1558 г.). Взятие русскими войсками Нарвы, Дерпта, Полоцка. 
1.Люблинская уния (1569 г.). Объединение Литвы и Польши. 
1.Неудачная осада Ревеля русскими войсками (1577 г.), захват войсками Речи Посполитой Полоцка и осада Пскова. 
1.Ям-Запольский (1582 г.) мир: потеря Россией всех завоеваний. 
Восстания Косинского и Наливайко: становление украинского казачества как важной политической силы. 
«Смутное время» в России и русско-польская война (1609–1618 гг.) 
3.Помощь польских магнатов Лжедмитрию I и Лжедмитрию II. 
3.Выборгский трактат (1609 г.) о союзе Речи Посполитой со Шведским королевством, захват Москвы и пленение В.Шуйского. 
3.Второе народное ополчение и освобождение Москвы (1612 г.) 
3.Деулинское перемирие (1618 г.), к Речи Посполитой отошли Смоленская, Стародубская и Черниговская земли. 
Восстание Богдана Хмельницкого (1648–1654 гг.) 
Переяславская рада и русско-польская война (1654–1667 гг.). Присоединение Россией Левобережной Украины и Киева, официальное признание возвращения Смоленска и Брянска по Андрусовскому перемирию (1667 г.) 
«Вечный мир» (1682 г.): возможность для объединения России и Речи Посполитой против татаро-турецкой агрессии и основа союза в Северной войне (1700−1721 гг.) 
Вывод: таким образом, взаимоотношения Речи Посполитой и России входили в систему международных отношений в Европе XVI–XVII вв. Они осложнялись взаимными территориальными и династическими претензиями, борьбой за влияние в Прибалтике и на Украине. Сближению двух государств способствовала необходимость совместной борьбы против Швеции и Османской империи.
Вопрос: Каковы были главные задачи внешней политики России в конце XVII в.? Ответ на этот вопрос подготовьте в форме записки посланника одной из стран Западной Европы, прибывшего из Москвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поистине, ни одно дело в управлении государством не требует такой осмотрительности, как выбор лиц, назначаемых в посольство к иностранным государям или народам. Посланных в иноземные государства можно сравнить с жилами, находящимися в недрах земли, назначение которых — препровождать сообразно со слоями, через которые они проходят, в свою отчизну целебные или вредные для ее состава соки. Потому-то и его священное цесарское величество милостивым оком, с врожденным ему монаршим благодушием, измерял силы тех, которые изъявляли желание возложить на себя сие почетное бремя. Наконец его священное цесарское величество решил избрать достозамечательнейшего господина Христофора Игнатия, благородного господина Гвариента-Ралля, Священной Римской империи и королевства Угорского кавалера, действительного надворно-военного советника его цесарского величества. И действительно, не могло быть удачнее выбора. Дипломат этот, по многолетнему опыту, основательно знает свет, и ум его изощрен практикой в государственных делах. Большое значение придает сему мужу в глазах императора и то, что он весьма хорошо знает нравы и дух московского народа, потому что Гвариент еще прежде состоял при цесарском посольстве в Московии. 
Его царское величество, приняв посла, сказал ему, что не худо было бы вывести корабли российские в Балтийское море, но прежде всего, следовало бы обеспечить себя относительно порта, иначе весь флот может сделаться игралищем ветров или же добычей неприятелей. Принимая во внимание сообщенные достоверные сведения о претерпеваемых народом недостатках, царское величество желает оказать своим благодеянием особенное одолжение приморским городам и положить прочные основания торговле. Посол получил также уведомление о счастливых успехах, увенчавших русское войско, о знатной победе над татарами. Несомненно, эта победа будет способствовать защите южных рубежей от Османской империи.
Вопрос: Первым этапом алгоритма построения экономико-математической модели является формирование предмета и цели исследования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Под межотраслевым комплексом понимается совокупность отраслей, подотраслей и производств, находящихся в производственно-технологических связях и реализующих крупную национальную цель:
 (*ответ*) верно
 неверно
Положительной стороной проведения экспериментов в экономике является предвидение долгосрочных последствий:
 (*ответ*) неверно
 верно
Предмета труда, которые используются для текущего производственного потребления, стоимость которых целиком переходит в стоимость средств труда, определяют как:
 (*ответ*) промежуточный продукт
 валовой внутренний продукт
 национальный доход
 валовой выпуск
При математическом моделировании экономических систем под отраслью подразумевается "чистая отрасль", производящая только один продукт:
 (*ответ*) верно
 неверно
Проверка адекватности экономико-математической модели проводится на основе данных о функционировании объекта в прошлом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Расширенное воспроизводство основных производственных фондов производится за счет амортизационных отчислений:
 (*ответ*) неверно
 верно
Согласно экономической теории незавершенное производство следует отнести к группе:
 (*ответ*) предметы труда
 производственные запасы
 предметы потребления
 средства труда
Установление длительных связей по постановкам продукции или по оказанию услуг при сохранении хозяйственной самостоятельности участников отношений называется:
 (*ответ*) кооперацией
 интеграцией
 итерацией
 диалогизацией
Финансово-кредитную подсистему экономической системы составляют только кредитные учреждения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Характерными чертами экономико-управленческих задач являются корректность постановки, разрешимость и определенность:
 (*ответ*) неверно
 верно
Цемент, древисина, проданные населению для личных нужд, относятся к промежуточному продукту:
 (*ответ*) неверно
 верно
Экономико-математические модели имеют непрерывный, динамический характер, а моделируемые процессы - дискретный, статический характер:
 (*ответ*) неверно
 верно
Экономическая модель Кейнса отражает возможности рыночной экономики к адаптации:
 (*ответ*) да
 нет
"Блуждающие" ряды можно отличить от рядов со слабой систематизацией с помощью статистических методов:
 (*ответ*) да
 нет
Анализ временных рядов не должен применяться с учетом его ограничений:
 (*ответ*) нет
 да
Аналитические расчеты имеют стандартную форму:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Приведите примеры усиления иноземного влияния в России в XVII в. Оцените значение этого влияния на реформаторскую деятельность представителей власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
С воцарением династии Романовых началось систематическое приглашение для консультаций и на службу в Россию иностранных военных специалистов, врачей, аптекарей. На окраине Москвы появилась Немецкая слобода – Кукуй, где жили выходцы из западноевропейских стран. Уже в ходе русско-польской (Смоленской) войны в составе русской армии воевали шесть полков «иноземного строя». При Алексее Михайловиче был создан воинский устав, составленный по западным образцам. Голландские специалисты участвовали в строительстве пушечного завода в Москве и первого русского военного корабля «Орел», построенного в 1667 г. Модными стали западноевропейская одежда, танцы (полонез, мазурка), иностранные языки. 
Это влияние способствовало реформаторской деятельности представителей власти. Во-первых, таким образом можно было познакомиться с преимуществами и недостатками технических достижений и социального устройства зарубежных стран. Во-вторых, мода на всё иностранное повышала престиж реформаторов, следовавших иностранным образцам. В-третьих, использование иноземного опыта позволяло использовать готовые образцы, экономить ресурсы, а не «изобретать велосипед».
Вопрос: Расскажите о жизни и деятельности Симеона Полоцкого. Какое влияние он оказал на детей Алексея Михайловича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выходец из Белоруссии Самуил Петровский-Ситнианович (1629 – 1680) окончил Киево-Могилянскую академию и около 1656 г. постригся в монахи, приняв имя Симеона. Он жил в Богоявленском монастыре в Полоцке (откуда и его более позднее прозвище – Полоцкий). Здесь же Симеон учительствовал, получив широкое признание у населения благодаря своим высоким профессиональным и нравственным качествам. Он писал стихи на белорусском и польском языках. Симеон выступал за объединение русского, украинского и белорусского народов в рамках единого Российского государства. Слава о просвещенном монахе быстро распространилась по России, и Симеон был приглашен в Москву. С 1664 г. он обучал будущих служащих московских приказов в школе при Заиконоспасском монастыре на Никольской улице, возле Кремля. 
Симеон стал первым придворным поэтом, прославлявшим в своих произведениях царскую фамилию. Его публицистические работы также превозносили самодержавие. Вскоре царь Алексей Михайлович поручил ему воспитание и образование своих детей. Двое из них – Федор и Софья – стали затем царствовать. Это были первые правители России, получившие элементы западного образования, включавшего знание европейской истории, культуры, иностранных языков. Неудивительно, что царствование Алексея Михайловича, Федора Алексеевича и правление царевны Софьи были отмечены попытками проводить реформы по западному образцу.
Вопрос: Какие реформаторские проекты принадлежали А.Л.Ордин-Нащокину? Что из них удалось воплотить, а что нет и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.Л.Ордин-Нащокину принадлежали реформаторские проекты во внешне- и внутриполитической сфере. Он способствовал заключению Андрусовского перемирия с Речью Посполитой. На лишь после его смерти Россия перешла от соперничества с Польшей к союзу с ней, направленному против турецкой угрозы, чтобы обезопасить западные и южные рубежи России. В области внутренней политики он отменил привилегии иностранных кампаний, предоставив льготы русским купцам (Новоторговый устав 1667 г.) и основателям ряда новых мануфактур, организовал постоянную почтовую связь между Москвой, Вильно и Ригой. Но многое из задуманного ему так и не удалось осуществить – сократить дворянское ополчение, увеличив число стрелецких полков, ввести рекрутскую повинность, осуществить постепенный переход к постоянно действующей армии, ввести элементы самоуправления по образцу.
Вопрос: Как вы думаете, почему историк В. О. Ключевский назвал Ордин-Нащокина «государственным человеком»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историк В.О.Ключевский по праву назвал А.Л.Ордин-Нащокина «государственным человеком», поскольку этот один из самых известных политических деятелей России XVII в. был не только незаурядным военным и дипломатом, но крупным реформатором. Он радел об интересах страны, правильно понимал необходимость преобразований в России, разрабатывал важнейшие государственные документы и реформы, выступал за расширение экономических и культурных связей со странами Западной Европы и Востока.
Вопрос: Выскажите свое мнение о деятельности и государственных проектах князя В.В.Голицына. Почему многие его проекты так и не воплотились в жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.В.Голицын был приближенным царевны Софьи, но не обладал всей полнотой власти. Многие его начинания (отмена смертной казни, отмена крепостного права) опередили время и не были воплощены в жизнь. Видимо, ему не хватило социальной опоры, помешали традиционный характер мировоззрения большинства населения и недостаток ресурсов для государственных преобразований и создания наемной армии.
Вопрос: Как вы думаете, какие слои общества могли быть недовольны реформаторской деятельностью представителей власти? А кто был в ней заинтересован?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, реформаторской деятельностью представителей власти были многие слои населения. Во-первых, у реформаторов было много завистников, соперников и противников среди царского окружения и высших слоев общества. Во-вторых, против преобразований выступало большинство духовенства, державшееся за старину и противившееся иноземным обычаям. В-третьих, торговые люди, крестьяне и ремесленники также опасались изменений, опасаясь ухудшения своего положения. В реформаторской деятельности были заинтересованы немногочисленные европейски просвещенные люди, купцы и предприниматели, получавшую выгоду от развития международной торговли.

В реформаторской деятельности были заинтересованы немногочисленные европейски просвещенные люди, купцы и предприниматели, получавшую выгоду от развития международной торговли.
Вопрос: Нет ли противоречия между приведенными высказываниями А.Л. Ордин-Нащокина? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что никакого противоречия между приведенными высказываниями нет. А.Л. Ордин-Нащокин выступал за использование западноевропейских образцов, но подчеркивал, что при переносе зарубежного опыта на нашу почву необходимо учитывать особенности российской культуры и традиций. Во-первых, он был хорошо знаком иноземными порядками и особенностями российской жизни, понимал, что серьезные преобразования требуют долгого времени. Во-вторых, А.Л. Ордин-Нащокин знал, что географические условия и исторический путь России отличается от стран Западной Европы, заимствования оттуда должны быть приспособлены для восприятия нашими людьми.
Вопрос: К какому виду исторических источников можно отнести данный документ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данный документ можно отнести к такому виду исторических источников, как публицистика.
Вопрос: Используя материалы параграфа и интернета, оцените позицию В.В.Голицына относительно преимущества наемной армии перед иными принципами комплектования армии. Поддержите или опровергните эту позицию. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В истории известно два основных принципа формирования армии: 
1) Принудительный. Это призывная армия, иначе ее еще называют народной или национальной. В призывной армии военный коллектив нацелен на защиту общества от вооруженных нападений извне, связан неразрывными узами с родной страной и своим народом. Но военные эксперты придерживаются мнения, что за недолгое время срочной службы невозможно подготовить хорошего бойца. 
2) Добровольческий. Это контрактная армия. К ней нужно отнести и наёмную – она ведь тоже работает по контракту. При наемной армии военный коллектив может превратится в группу хорошо обученных и вооруженных людей, которые служат не стране, а лишь узкому клану или социальной группе, стоящей у власти, оплачивающих их работу и использующих наемников для достижения личных целей. 
Видный итальянский государственный деятель, философ Никколо Макиавелли считал, что войско государства может быть полностью или частично наемным, союзным, а также собственным. В тоже время, Макиавелли полагал что наемные и союзнические войска не только бесполезными, но и опасными для государства-нанимателя: наемники честолюбивы, задиристы, лишены моральных принципов, распущенны, вероломны, в бою трусливы, в мирное время они воруют и грабят мирное население. Сколько бы им не платили – им будет всегда мало, а главное, у них полностью отсутствует побуждение ценой своей жизни защитить кого-либо. 
Многие утверждают, что наемный солдат будет более профессионально выполнять свои обязанности, чем служащий по призыву. Но мне кажется, что в действительности ни боевые, ни специальные качества бойца не зависят от того, каким путем он попал в армию, а обусловлены личным отношением каждого человека к порученному ему делу. 
Можно с уверенностью сделать вывод: наемная армия неспособна участвовать в масштабных и длительных боевых действиях. Для такой большой страны, как наша Россия, содержание исключительно наёмной армии еще и слишком большая финансовая нагрузка. Таким образом, я думаю, что необходимо использовать преимущества призывной и наёмной армии в сочетании.
Вопрос: Для расчета параметров уравнений зависимости между уровнем основных макроэкономических показателей и объемом ВВП используют уравнение:
 (*ответ*) линейной связи
 прямой связи
 квадратной связи
 объемной связи
Для расчетов параметров и определения прогнозных уровней макроэкономических показателей требуется использование уравнения:
 (*ответ*) тренда
 бренда
 зависимости
 линейной связи
Для экономических показателей можно выполнить нормативные и прогнозные расчеты:
 (*ответ*) да
 нет
Достоверные прогнозные расчеты можно осуществлять с помощью уравнения:
 (*ответ*) тренда
 линейной связи
 зависимости
 прогнозирования
Если интервал между данными в ряду мал, то случайные отличия могут быть велики:
 (*ответ*) да
 нет
Значение коэффициента устойчивости связи свидетельствует о высоком уровне устойчивости:
 (*ответ*) да
 нет
Каждый фактор измеряется отдельно путем выделения из общей тенденции:
 (*ответ*) да
 нет
Коэффициенты значений устойчивости связи свидетельствуют об устойчивой зависимости объема ВВП от макроэкономических показателей:
 (*ответ*) да
 нет
Между теоретическими и эмпирическими значениями коэффициентов сравнения факторов существует разность:
 (*ответ*) да
 нет
Методы, позволяющие повысить точность и корректность традиционных методов анализа, называются барометрическими:
 (*ответ*) верно
 неверно
Механические методы обработки рядов имеют ограничения:
 (*ответ*) да
 нет
Общая тенденция состоит из тренда, сезонных изменений, циклических изменений и иррегулярных сил:
 (*ответ*) да
 нет
Обычные методы анализа отклонений являются универсальными для всех случаев:
 (*ответ*) нет
 да
Ограничения методов проявляются при использовании их в качестве единственного инструмента прогнозирования:
 (*ответ*) да
 нет
Ошибки в прогнозировании могут быть уменьшены при выявлении зависимого тренда:
 (*ответ*) да
 нет
Параметр тренда обозначается буквой в:
 (*ответ*) да
 нет
Параметры однофакторной зависимости характеризуют размер изменения отклонений коэффициента сравнения результативного признака:
 (*ответ*) да
 нет
Появление циклических изменений может вызвать суммирование последовательных значений случайного ряда:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Приведите примеры влияния Симеона Полоцкого на взгляды детей царя Алексея Михайловича. Составьте тезисы сообщения на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1667 Симеон Полоцкий назначается царем на высокие государственные должности воспитателя царевичей и царского придворного поэта. Симеон воспитывает Федора и Петра (будущего Великого), которым дает замечательное многогранное образование, обучает латыни и польскому языку. 
На С. Полоцкого было возложено воспитание царских детей, для которых он написал несколько сочинений: «Вертоград Многоцветный» (сборник стихотворений, предназначенный служить «книгой для чтения») , «Житие и учение Христа Господа и Бога нашего» , «Книга кратких вопросов и ответов катехизических». В «Венце веры кафолической» Полоцкий сгруппировал всю сумму знаний, какие дали ему школа и чтение, начиная с апокрифов и кончая астрологией. 
С. Полоцкому приписывается большинством исследователей авторство первоначального проекта Устава («Привилеи») Славяно-греко-латинской академии, представленного на утверждение Фёдора Алексеевича в 1682 году Сильвестром Медведевым. По Уставу академии Полоцкого, ректору и преподавателям академии предоставлялась высший контроль по делам веры и образования; на корпорацию академии возлагалась обязанность бороться с ересями, причём за многие преступления привилея предусматривала сожжение. 
Особо следует подчеркнуть ясное понимание С. Полоцким роли православия в деле единения трёх братских восточнославянских народов. Он занимал чёткую позицию по вопросу церковного раскола. Русская Православная Церковь, в отличие от наднациональной римско-католической церкви, всегда была национальной структурой, выражавшей и защищавшей интересы русского, белорусского и украинского народов. Выступавшие против Единой национальной церкви раскольники-староверы разрушали общность народа, для которого православие означало нечто большее, чем конфессия. Раскол был прежде всего выгоден врагам России. Не случайно А.И. Солженицын назвал раскол «великой трагедией русского народа». В 1666 году С. Полоцкий выступил с резким осуждением челобитников - раскольников Лазаря и Никиты. В 1667 году было опубликовано его сочинение «Жезл православия», в котором резко осуждались взгляды старообрядцев. В том же году Церковный собор высоко оценил этот трактат С. Полоцкого. 
С. Полоцкий не только обучал своих царственных учеников гуманитарным наукам (языкам, риторике), но и формировал у них политическое сознание, утверждая, что «Россия славу расширяет не мечом только, но скоротечным типом, через книги, сущим многовечным».
Вопрос: Расскажите о детстве Петра I. Какие события отразились на его личности, взглядах, убеждениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родился Петр 30 мая 1672 года в Москве. Чем больше становился Петр, тем хуже складывалась окружающая его обстановка. При отце любимый и ласкаемый, Петр при Федоре вместе с матерью разделял ее опалу. Хотя Федор его и любил, но борьба придворных партий отстраняла его и его мать от царя. Начиная понимать разговоры окружающих, Петр узнал от них, конечно, о семейной вражде, о гонениях на его мать и на близких ей людей. Он учился не любить Милославских, видел в них врагов и притеснителей. 
После смерти Федора Алексеевича в 1682 г. Петр в 10-летнем возрасте был возведен на российский престол вместе со сводным братом Иваном V при регентстве их сестры царевны Софьи Алексеевны, которая правила Россией в 1682–1689 гг. Десяти лет избранный царем, он в 1682 г. пережил ряд тяжелых минут. Он видел бунт стрельцов; старика Матвеева, говорят, стрельцы вырвали из его рук; дядя Иван Нарышкин был им выдан на его глазах; он видел реки крови; его матери и ему самому грозила опасность ежеминутной смерти. 
В годы ее правления Петр вместе с его матерью жили в селе Преображенском, где он сформировал из своих ровесников 2 «потешных» батальона во главе с И. И. Бутурлиным и Ф. И. Ромодановским, которые в будущем стали настоящими военными подразделениями - Семеновским и Преображенским полками - основной гвардии Петра. 
Также тогда он познакомился с Александром Меншиковым, сыном придворного конюха, ставшим его другом на всю жизнь. Петр научился ценить не знатность и принадлежность к дворянскому роду, а способности человека, его смекалку и преданность делу. 
В 1680-х гг. под руководством голландца Ф. Тиммермана и русского мастера Р. Карцева Петр учился кораблестроительству, а в 1684 г. совершил плавания на своем ботике по Яузе, а позже по Переяславскому озеру, где заложил 1-ую верфь для строительства судов.
Вопрос: Какую роль в период двоецарствия играла царевна Софья? Каково ваше мнение о её деятельности на посту правительницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Софья правила, опираясь на своего фаворита В. Голицына. При Софье был заключен выгодный для России «Вечный мир» с Польшей, невыгодный Нерчинский договор с Китаем (первый русско-китайский договор, действовал до 1858 г.). В 1687 и 1689 гг. под руководством В. Голицына были предприняты походы против крымских татар, но они не принесли большой выгоды, хотя и укрепили авторитет России в глазах союзников по Священной лиге. 
Я согласен с мнением французского философа Вольтера, который говорил о ней: «Правительница имела много ума, сочиняла стихи, писала и говорила хорошо, с прекрасной наружностью соединяла множество талантов; все они были омрачены громадным её честолюбием».
Вопрос: Какой образ жизни вел Петр в Преображенском? Чем его занятия отличались от обычных занятий царских детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень рано его стали забавлять игрушки, и эти игрушки почти исключительно имели военный характер. По расходным дворцовым книгам мы знаем, что Петру постоянно делали в придворных мастерских и покупали на рынках луки, деревянные ружья и пистолеты, барабаны, игрушечные знамена и т. д. 
Курс учения в древней Руси начинался азбукой, продолжался чтением и изучением Часослова, Псалтиря, Апостольских деяний и Евангелия. Обучение письму шло позже чтения, но Петр никогда не умел писать порядочным почерком. 
Физически крепкий, активный, любознательный, Петр Алексеевич освоил при участии дворцовых мастеров оружейное, столярное, кузнечное, часовое, типографское ремесла. Большое влияние на формирование его увлечений и интересов оказали иностранцы (Я. В. Брюс, П. И. Гордон, Ф. Я. Лефорт) – поначалу учителя в различных областях, а в дальнейшем – его сподвижники. Царь с детства знал много иностранных языков.
Вопрос: Какой опыт извлек Петр из Азовских походов? Для чего было организовано Великое посольство? Почему царь отправился в Европу инкогнито?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый Азовский поход, начавшийся весной 1695 года, окончился неудачно в сентябре того же года из-за отсутствия флота и неготовности русской армии действовать в отдалении от баз снабжения. Однако, уже осенью 1695 года началась подготовка к новому походу. В Воронеже развернулось строительство гребной русской флотилии. За короткое время была построена флотилия из разных судов во главе с 36-пушечным кораблём «Апостол Пётр». В мае 1696 года 40-тысячная русская армия под командованием генералиссимуса Шеина вновь осадила Азов, только на этот раз русская флотилия блокировала крепость с моря. Не дожидаясь штурма, 19 (29) июля 1696 года крепость сдалась. Так был открыт первый выход России в южные моря. 
Результатом Азовских походов стал захват крепости Азов, начало строительства порта Таганрог, возможность нападения на полуостров Крым с моря, что значительно обезопасило южные границы России. Однако получить выход к Чёрному морю через Керченский пролив Петру не удалось: он остался под контролем Османской империи. Сил для войны с Турцией, как и полноценного морского флота, у России пока не было. Летом 1699 года первый большой русский корабль «Крепость» (46-пушечный) отвёз русского посла в Константинополь для переговоров о мире. Само существование такого корабля склонило султана к заключению мира в июле 1700 года, который оставил за Россией крепость Азов. 
При строительстве флота и реорганизации армии Пётр был вынужден опираться на иностранных специалистов. Завершив Азовские походы, он решает отправить на обучение за границу молодых дворян, а вскоре и сам отправляется в первое путешествие по Европе. Всего в посольство вошло до 250 человек, среди которых под именем урядника Преображенского полка Петра Михайлова находился сам Пётр I. Видимо, таким образом было проще скрыть намечавшиеся переговоры, познакомиться с повседневной, а не только парадной, жизнью и порядками в европейских странах.

1) Пётр узнал, что им надо флот.
2) Важной целью была организация единого союза европейских крестьянских государств против крымского ханства и Турции.
3) Петру было позволено делать все, что ему заблагорассудится Он тайна, ходил в Европу, ему было там интересно, и начал там учиться, целыми днями он бывал в Европе.
Вопрос: Каков был главный итог деятельности Великого посольства? Совпадал ли он с намеченными планами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые русский царь предпринял путешествие за пределы своего государства. Главной целью посольства была организация единого союза европейских христианских государств против Крымского ханства и Турции. Но русский царь не учел того важного факта, что в Европе после решающих совместных побед над Турцией господствовали уже другие настроения. Главной задачей там было остановить Францию. И ради этого Австрия и её союзники спешили заключить с Турцией мир. Однако посольство имело огромное значение для Петра. Оно позволило ему увидеть Европу и понять, что главным направлением внешней политики его царствования станет западное. Вместо союзников в войне с Турцией Петр нашел союзников для войны со Швецией за выход к Балтийскому морю.
Вопрос: Используя карту, докажите, что направление Азовских походов Петра I было для России с военной точки зрения более выгодным, чем направление Крымских походов В.В.Голицына.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление Азовских походов Петра I было для России с военной точки зрения более выгодным, чем направление Крымских походов В.В.Голицына, поскольку позволило использовать для снабжения армии речной флот на Дону. Русская флотилия блокировала Азовскую крепость с моря. Результатом Азовских походов стал захват крепости, начало строительства порта Таганрог, возможность нападения на полуостров Крым с моря, что значительно обезопасило южные границы России.
Вопрос: Найдите на современной политической карте страны и города, которые посетило Великое посольство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместе с посольством Пётр посетил Латвию (Рига), Кёнигсберг (российский Калининград), Бранденбург, Голландию (Амстердам, Заандам, Утрехт), Англию (Лондон, Дептфорд, Портсмут, Оксфорд, Гринвич), Германию (Лейпциг, Дрезден), Чехию (Прага), Австрию (Вена).
Вопрос: Что нового вы узнали из письма об осаде Азова и личности Петра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр лично участвовал в сражениях, не боялся пулей и пушечных ядер. Турки пришли на помощь крымским татарам в Азове, но опасались делать вылазки и нападать на осаждавших крепость русских.
Вопрос: При создании прогнозных моделей применяются структуры:
 (*ответ*) мультипликативные
 аппликативные
 системные
 прогнозные
Прогнозные уровни не носят приблизительный характер:
 (*ответ*) нет
 да
Прогнозные уровни нужно сравнивать с поступающими данными по стране:
 (*ответ*) да
 нет
Результаты прогнозов точны для краткосрочных прогнозов:
 (*ответ*) да
 нет
Ряд данных в случае малого интервала между ними называется:
 (*ответ*) блуждающий
 гуляющий
 пульсирующий
 танцующий
Статистические индикаторы служат для целей прогнозированию:
 (*ответ*) да
 нет
Традиционные методы анализа объективны:
 (*ответ*) да
 нет
Трендовые зависимости имеют большое значение в прогнозировании будущего:
 (*ответ*) да
 нет
Циклический механизм является одним из методов анализа:
 (*ответ*) да
 нет
В случаях, когда задачу удобно представить в виде графической структуры, используются линейные модели: 
 (*ответ*) неверно
 верно
В стохастических моделях неизвестные факторы являются случайными величинами:
 (*ответ*) да
 нет
Графические модели относятся к детерминированным моделям:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для моделирования ситуаций, зависящих от факторов, для которых невозможно собрать статистические данные, применяются модели с элементами неопределенности:
 (*ответ*) да
 нет
Если между двумя объектами установлено сходство, то один из них - оригинал, а другой - модель:
 (*ответ*) верно
 неверно
Имитационные модели - модели с элементами неопределенности:
 (*ответ*) да
 нет
Использование количественных методов в экономике влияет на качество принимаемых решений:
 (*ответ*) да
 нет
К стохастическим моделям не относятся модели:
 (*ответ*) нелинейные
 теории полезности
 теории случайных процессов
 теории массового обслуживания
Критерием эффективности (оптимальности) задачи является целевая функция:
 (*ответ*) да
 нет
Математические модели можно разделить на однокритериальные и многокритериальные:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что в выделенном предложении Петр пишет о возможном перемирии с неприятелем? Обоснуйте свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не согласен. Из письма понятно, что Петр не боялся воевать. Очевидно, он имел в виду, что русское войско скоро захватит крепость и попадет «гости к туркам».
Вопрос: Как автор документа относится к Петру I? Почему вы так решили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С.М. Соловьев уважал Петра I и одобрял его деятельность. Он называет царя олицетворением всего русского народа, представителем своего времени, выразителем его потребности.
Вопрос: Можно ли и других русских царей назвать работниками, подобным Петру I? Свое мнение обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что другие русские цари, как и Петр I, также служили России, работали на её благо. Например, при царе Алексее Михайловиче было принято Соборное Уложение, более полутора столетий бывшее основой российского законодательства. При Екатерине II Россия закрепилась на Черном море, были построены Севастополь, Одесса, Днепропетровск. Но только Петр так много занимался физическим трудом (строил корабли, работал на станке), исполнял обязанности рядового матроса на корабле, лично участвовал в сражениях. Поистине, Петр был работником на троне!
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, выясните причины, ход и итоги борьбы за власть между Милославскими и Нарышкиными. Изложите в письменной форме основные факты, полученные в ходе исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Род Милославских возвысился через брак Марии Ильиничны с царем Алексеем Михайловичем. Отец её Илья Данилович был стольником, наместником медынским, посланником в Константинополе и Голландии, боярином. Нарышкины выдвинулись на политическую арену в 1671 после второго брака царя Алексея Михайловича, женившегося на Наталье Кирилловне Нарышкиной (1651-94), будущей матери Петра I. Она воспитывалась в семье А. С. Матвеева, где и была представлена царю. С воцарением Федора Алексеевича (1676) обнаружилась открытая вражда между родственниками первой жены — Милославскими и Нарышкиными, приведшая к ссылке А. С. Матвеева, Ивана Кирилловича и других Нарышкиных. Смерть Федора Алексеевича (27 апреля 1682) и провозглашение Петра царем привели к кратковременному возвышению Нарышкиных. Но в результате выступления стрельцов в мае 1682 в числе других бояр были убиты Иван Кириллович и Афанасий Кириллович, а их отец (и отец Натальи Кирилловны) Кирилл Полуэктович Нарышкин пострижен в монахи и сослан. Свержение Софьи Алексеевны и фактическое воцарение Петра I (1689) приводят к новому возвышению Нарышкиных. В правлении государством заметную роль стала играть Наталья Кирилловна; Лев Кириллович (дядя Петра I) в 1690-1702 — начальник Посольского приказа и одно из главных лиц в управлении государством. С начала XVIII в. роль Нарышкиных падает, но вплоть до Александра I и позднее они, занимая видные придворные и государственные должности, оказывали заметное влияние на государственную политику России.
Вопрос: Какие из приведенных в нем фактов вы считаете абсолютно достоверными? Какие, на ваш взгляд, требуют более серьезной проверки и доказательства. Объясните свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не вызывают сомнения следующие факты, приведенные в параграфе: царь Алексей Михайлович умер в молодом возрасте, оставив малолетних детей, между которыми разгорелась борьба за наследство. Вызывают сомнения слухи, на основе которых Милославские и Нарышкины обвиняли друг друга в измене и заговоре. Вспомним слух о подмене молодого государя при его поездке с Великим посольством. Некоторые современники свидетельствовали, что в эту поездку отбывал молодой человек 26 лет с ростом выше среднего. Телосложение его плотное, физически здоров, на левой щеке имеет родинку, образован прекрасно. Православный христианин с превосходным знанием Библии, выказывающий любовь ко всему отеческому. После двухлетнего отсутствия на родину вернулся определенно иной человек – плохо говорящий по-русски, до конца своей жизни не научившийся хорошо писать, к тому же и ненавидящий старинные обычаи. Ко всему прочему он удивительным способом приобрел новые умения и навыки, но при этом полностью забыл все то, что умел до своего отъезда в Великое посольство. На его левой щеке уже не было родинки, вид его был болезненный и выглядел он как сорокалетний человек. Все изменения произошли за эти два года отсутствия государя в России.
Вопрос: Назовите главные причины Северной войны. Как вы думаете, была ли она неизбежной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная причина Северной войны - противоречия между Швецией и государствами Северной Европы из-за контроля над Балтийским морем и его побережьем. Думается, войны можно было бы избежать, если бы у соседей России было желание развивать экономические и культуры взаимоотношения в существовавших границах. Но, к сожалению, приходится признать, что в то время это было невозможно, и война стала неизбежной
Вопрос: Почему война началась неудачно для России? Какой опыт из этих неудач извлёк Пётр I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди причин поражения русской армии называют следующие: плохая подготовленность к войне (русская армия находилась в стадии реорганизации) с сильным противником; войска не умели воевать по правилам линейной тактики, вести разведку, были слабо вооружены; артиллерия была устаревшей и многокалиберной (на тот период в артиллерии существовало более 25 различных калибров, что во многом затрудняло снабжение артиллерии боеприпасами) и самое главное русская армия не имела своего национального командного состава, на всех основных командных должностях находились иностранные офицеры. 
После этого поражения на несколько лет в Европе утвердилось мнение о полной небоеспособности русской армии, а Карл XII получил прозвище шведского «Александра Македонского». После поражения под Нарвой Пётр I ограничил количество иностранных офицеров в войсках. Они могли составлять лишь 1/3 от общей численности офицеров подразделения. 
Поражение под Нарвой сыграло огромную роль в развитии русской армии и истории страны. Как указывал историк М. Н. Покровский, все интересы России в войне сводились к торговле, к завоеванию выхода к морю и получению контроля над торговыми портами на Балтике. Поэтому Пётр с самого начала войны взял под особый прицел балтийские порты Нарву и Ригу, но потерпев сокрушительное поражение под Нарвой и будучи отброшен в район нынешнего Санкт-Петербурга, принял решение о строительстве нового порта и города в устье Невы — будущей столицы Российской империи.
Вопрос: Как вы понимаете слова Петра I, произнесённые им после Полтавской битвы: «Ныне уже совсем камень во основание Петербурга заложен»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полтавская «виктория» означала перелом в войне. Боевые действия были перенесены на территории других стран. Значительно окреп международный престиж России. Победа в Полтавской битве обеспечивала безопасность Петербурга.
Вопрос: Математическое моделирование - вид:
 (*ответ*) знакового моделирования
 интуитивного моделирования
 материального моделирования
 логического моделирования
Метод, который применяется при существовании схем, где доминирует компромисс, называется методом свертывания критериев:
 (*ответ*) неверно
 верно
Модель объекта должна отражать его основные характеристические свойства:
 (*ответ*) верно
 неверно
Модель теории игр - задача в виде игры с участием игроков:
 (*ответ*) да
 нет
Модель теории массового обслуживания является одним из видов стохастического моделирования:
 (*ответ*) да
 нет
Модель теории случайных процессов относится к детерминированным моделям:
 (*ответ*) нет
 да
Наиболее распространенной формой модели является:
 (*ответ*) математическая модель
 геометрическая модель
 физическая модель
 логическая модель
Нужно приводить критерии к одной единице измерения:
 (*ответ*) да
 нет
Операционное исследование - итерационный процесс:
 (*ответ*) да
 нет
Основной вид моделирования в экономике - материальное моделирование:
 (*ответ*) неверно
 верно
Построение модели и ее дальнейшее использование является основным инструментарием в решении задач:
 (*ответ*) да
 нет
Предпочтительное перед другими решение задачи называется:
 (*ответ*) оптимальным
 максимальным
 адекватным
 приближенным
При методе группировки критериев множество критериев разбивается на три группы:
 (*ответ*) верно
 неверно
При методе идеальной точки ищется план, удовлетворяющий условию равномерного сжатия:
 (*ответ*) да
 нет
Процесс приведения критериев к одной единице измерения называется нормализацией:
 (*ответ*) да
 нет
Расчет динамических моделей идет итеративным путем:
 (*ответ*) да
 нет
Реальный процесс в машинном времени разворачивается в имитационных моделях:
 (*ответ*) да
 нет
Устойчивость является важнейшим свойством системы:
 (*ответ*) да
 нет
Фактор времени учитывается в:
 (*ответ*) динамических моделях
 линейных моделях
 графических моделях
 нелинейных моделях
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие последствия имел Прутский поход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прутская кампания окончилась полной неудачей: Россия уступила Турции Азов и Запорожье, разрушила укрепления Таганрога и корабли на Чёрном море и потеряла выход в Азовское море. Однако Османская империя не вступила в войну на стороне Швеции. В то же время основные силы русской армии оказались отвлечены от боевых действий против шведов; на Прутский поход оказались потрачены многочисленные ресурсы. Эти события несколько затянули ход Северной войны, которая, казалось, была завершена под Полтавой.
Вопрос: Каковы итоги Северной войны для России и для остальной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги войны неоднозначны и оцениваются по-разному. Ряд авторов указывает, что для разгрома Швеции, тем более в составе крупной коалиции (Дания, Саксония, Речь Посполитая), и обеспечения России выхода к Балтике вовсе не требовалось 20 лет. По словам историка В. О. Ключевского, «Ништадтский мир 1721 г. положил запоздалый конец 21-летней войне, которую сам Пётр называл своей „троевременной кровавой и весьма опасной школой“, где ученики обыкновенно сидят по семи лет, а он, как туго понятливый школьник, засиделся целых три курса…». Однако сам Пётр пояснял: «… однакож, слава богу, так хорошо окончилась, как лучше быть невозможно»… Большинство авторов признают, что она полностью изменила (в пользу России) соотношение сил на Балтике; в то же время война не решила ситуацию на юге России (где ей противостоял союзник Швеции — Османская империя), которая к концу войны ухудшилась. 
Была решена ключевая задача, поставленная Петром I — обеспечение выхода к морю и налаживание морской торговли с Европой. По итогам войны к России были присоединены Ингрия (Ижора), Карелия, Эстляндия, Лифляндия (Ливония), основан Санкт-Петербург. Российское влияние прочно утвердилось и в Курляндии. Однако согласно Ништадскому договору указанные территории не были уступлены, а были проданы Швецией России за 2 млн талеров (ефимков), что легло тяжёлым дополнительным бременем на страну. В ходе войны Россия пережила серьёзный экономический и демографический кризис.
Вопрос: Какие из стран – участниц Северного союза сохранились до наших дней? Покажите их на современной карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская Империя (Россия), Дания, Польша, Швеция, Турция, Украина.