nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему 11 сентября 2001 г. изменило политическую ситуацию в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 сентября 2001 года террористы-комикадзе, захватившие 4 пассажирских «Боинга», два из них направляют на состоящее из 2 башен 110-этажное здание Всемирного торгового центра в Нью-Йорке и один – на здание Пентагона в Вашингтоне (официальная версия). Под обломками, по предварительным данным, оказываются более 5 тысяч человек. Самой мощной мировой державе, по сути, объявляется война со стороны международного терроризма
13 - 15 сентября. Президент Буш и его ближайшие помощники заявляют, что США готовит акцию возмездия за террористические акты. Речь не об отдельных ударах, а о широкомасштабной военной кампании. Главным виновником объявляется террорист № 1 Усама бен Ладен, скрывающийся в Афганистане.
Джордж Буш объявляет в стране чрезвычайное положение, приводятся в повышенную боевую готовность вооруженные силы, призываются 50 тысяч резервистов.
18 сентября Владимир Путин проводит «телефонный саммит» с лидерами стран СНГ. Цель: определить «долю» участия стран Содружества в акции возмездия.
Позиция России по поводу возможных боевых действий в Афганистане была высказана президентом Владимиром Путиным. В телеобращении президент заявил, что окончательно определил свое отношение к войне, которую подготавливают власти США, чтобы, по их словам, разгромить Усаму Бен Ладена и его террористов, причастных к крупнейшим терактам 11 сентября. По словам Путина, Россия "поддерживает войну против терроризма", и будет содействовать ей, в первую очередь "по линии спецслужб". Поэтому решено активно "и дальше предоставлять имеющуюся информацию об инфраструктуре, местах пребывания международных террористов и базах подготовки боевиков". Кроме того, Россия может предоставить свое воздушное пространство для перевозки в районе операции гуманитарных грузов. Президент также заявил, что будет поддерживать Северный Альянс, который контролирует часть территории Афганистана и ведет бои с движением Талибан. Альянсу, как сказал Путин, Россия поможет военной техникой и другим оружием.
19 сентября. Афганские талибы в ответ на просьбу США выдать бен Ладена выдвигают заведомо неприемлемые условия и фактически отказывают в выдаче, объявляют США «священную войну». Из США поступает информация: операция будет направлена против 4 - 5 стран, где находятся центры международноготерроризма.
На события 11 сентября, мировое сообщество отреагировало приемом резолюции СБ ООН № 1368 (12 сентября 2001 года). В ней осуждались акты террора совершенные 11 сентября 2001 года, которые считают угрозой для международного мира и безопасности, а также призывало все государства срочно предпринять совместные усилия для того, чтобы предать правосудию исполнителей, организаторов и спонсоров этих террористических нападений, и подчеркивало, что те, кто оказывал помощь исполнителям, организаторам и спонсорам этих актов, поддерживал или укрывал их, понесут ответственность за это. (Приложение № 5)
Вопрос: Как вы понимаете выражение «Великая Россия»? В чем, по вашему мнению, величие любой страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение «Великая Россия» (в отличие от Малой) появилось в допетровское время; в значении «могучая держава» стало использоваться в ХIХ в
Примечательно, что тезис о «Великой России» не был привычен российскому общественному сознанию начала XX в. И если впоследствии отечественные публицисты использовали в своих работах это выражение, то они, как правило, непременно ссылались на его автора. Например, после выхода в свет (1908) статьи Петра Струве «Великая Россия (из размышлений о проблеме русского могущества)» и возникшей вслед за этим полемики в прессе, автор счел нужным специально указать, что он «не случайно, а совершенно намеренно свой лозунг «Великая Россия» заимствовал не у кого иного, как у П. А. Столыпина...» (Русская • мысль. 1909. №1). 
Так же поступил и философ Сергей Булгаков, который использовал выражение Столыпина как цитату, говоря в своей статье «Две Цусимы» о необходимости национального подъема на основе «оппозиционного» патриотизма, который сметет «старую гниль» и приведет страну к возрождению, в ходе которого она станет действительно «Великой Россией» («Слово» от 19 марта 1909 г.).
Вопрос: Какие изменения произошли с нашей страной за истекшее столетие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За прошедшие  столетия произошли беспрецедентные изменения в политической, идеологической, экономической, технологической и культурной сферах
Вопрос: Setzen Sie die richtige Pr?position ein: Sie lebt gern .. dem Land. 
 (*ответ*) auf 
 bei 
 von 
 in 
Setzen Sie die richtige Pr?position ein: Sie legt einen neuen Teppich .. den Fu?boden. 
 (*ответ*) auf 
 nach 
 ?ber 
 an 
Setzen Sie die richtige Pr?position ein: Trinkgl?ser .. Bleikristall stehen auf dem Tisch. 
 (*ответ*) aus 
 f?r 
 mit 
 au?er 
Setzen Sie die richtige Pr?position ein: Wie ist es .. den Nebenkosten? 
 (*ответ*) mit 
 bei 
 zu 
 um 
?bersetzen Sie ins Deutsche: секретер 
 (*ответ*) der Schreibschrank 
 der Schreibtisch 
 der B?cherschrank 
 der Kleiderschrank 
?bersetzen Sie ins Deutsche: въезжать в квартиру 
 (*ответ*) einziehen 
 abziehen 
 ausziehen 
 umziehen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: вблизи чего-либо 
 (*ответ*) in der N?he 
 in der Siedlung 
 in der Luft 
 in der Lage 
?bersetzen Sie ins Russische: die Stadtmitte 
 (*ответ*) центр города 
 подземелье 
 посёлок 
 предместье 
?bersetzen Sie ins Deutsche: дом рядовой застройки 
 (*ответ*) das Reihenhaus 
 das Mietshaus 
 das Doppelhaus 
 das Bauernhaus 
?bersetzen Sie ins Deutsche: наслаждаться ч-л. 
 (*ответ*) genie?en 
 ziehen 
 pfeifen 
 ?bertreiben 
?bersetzen Sie ins Russische: der Arbeitnehmer 
 (*ответ*) рабочий в ФРГ 
 предприниматель 
 служащий 
 работодатель 
?bersetzen Sie ins Deutsche: лестница 
 (*ответ*) die Treppe 
 das Erdgescho? 
 das Treppenhaus 
 der Flur 
?bersetzen Sie ins Deutsche: не правда ли? не так ли? 
 (*ответ*) Nicht war? 
 Wahr? 
 Wirklich? 
 Ist es war? 
?bersetzen Sie ins Deutsche: благоприятно, удобно 
 (*ответ*) g?nstig 
 gesundheitsfeindlich 
 gesundheitsfreundlich 
 umst?ndlich 
?bersetzen Sie ins Deutsche: Болтовня! Чепуха! Ерунда! 
 (*ответ*) Quatsch! 
 Einverstanden! 
 Abgemacht! 
 Qual! 
?bersetzen Sie ins Deutsche: быть в командировке 
 (*ответ*) auf Dienstreise sein 
 mit Dienstreise sein 
 an Dienstreise sein 
 in Dienstreise sein 
?bersetzen Sie ins Deutsche: быть правым 
 (*ответ*) recht haben 
 Recht genie?en 
 Recht haben 
 recht sein 
?bersetzen Sie ins Deutsche: быть удаленным 
 (*ответ*) entfernt sein 
 fremd sein 
 fern sein 
 entfremd sein 
?bersetzen Sie ins Deutsche: впечатление 
 (*ответ*) der Eindruck 
 die Beeinflussung 
 die Beeindruckung 
 der Ausdruck 
?bersetzen Sie ins Deutsche: все хорошо продумано 
 (*ответ*) alles ist durchdacht 
 alles ist erdacht 
 alles ist ?berdacht 
 alles ist ausgedacht 
?bersetzen Sie ins Deutsche: грязный 
 (*ответ*) schmutzig 
 frisch 
 verschmutzt 
 sparsam 
?bersetzen Sie ins Deutsche: деревня 
 (*ответ*) das Dorf 
 die Gemeinde 
 das Bauernhaus 
 der Bauernhof 
?bersetzen Sie ins Deutsche: держать в доме собаку 
 (*ответ*) einen Hund halten 
 einen Hund kaufen 
 einen Hund f?ttern 
 einen Hund erhalten
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Условие принятия фирмой решения о приобретении дополнительных единиц ресурса является:    а) уменьшение нормы ссудного процента    б) снижение спроса на продукцию фирмы    в) рост затрат на производство единицы продукции    г) превышение предельной доходности ресурса предельных издержек на его приобретение    д) повышение уровня средней заработной платы по стране
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: ?bersetzen Sie ins Deutsche: до смерти 
 (*ответ*) zu Tode 
 in den Tod hinaus 
 in den Tod 
 bis zum Tode 
?bersetzen Sie ins Deutsche: дом для престарелых 
 (*ответ*) das Altersheim 
 die Gemeinde 
 das Studentenheim 
 das Krankenhaus 
?bersetzen Sie ins Deutsche: думать о к-л, ч-л. 
 (*ответ*) Denken an 
 ?berdenken 
 bedenken 
 danken 
?bersetzen Sie ins Deutsche: жилая площадь 
 (*ответ*) die Wohnfl?che 
 die Wohnung 
 das Wohnzimmer 
 der Wohnraum 
?bersetzen Sie ins Deutsche: жилое помещение 
 (*ответ*) der Wohnraum 
 das Zimmer 
 die Wohnfl?che 
 das Wohnhaus 
?bersetzen Sie ins Deutsche: жить за городом 
 (*ответ*) auf dem Land leben 
 in der Stadtmitte wohnen 
 im Bungalow wohnen 
 im Land leben 
?bersetzen Sie ins Deutsche: запрещать ч-л. 
 (*ответ*) verbieten 
 einrichten 
 halten 
 anbieten 
?bersetzen Sie ins Deutsche: из года в год 
 (*ответ*) von Jahr zu Jahr 
 Jahr nach Jahr 
 mit Jahr zu Jahr 
 aus Jahr ins Jahr 
?bersetzen Sie ins Deutsche: квартплата 
 (*ответ*) die Miete 
 der Betrag 
 der Lohn 
 das Gehalt 
?bersetzen Sie ins Deutsche: комната для гостей 
 (*ответ*) das G?stezimmer 
 das Schlafzimmer 
 das Kinderzimmer 
 das Wohnzimmer 
?bersetzen Sie ins Deutsche: кухня 
 (*ответ*) die K?che 
 der Keller 
 der Wohnraum 
 die Kochnische 
?bersetzen Sie ins Deutsche: место, местность 
 (*ответ*) der Ort 
 die Vorstadt 
 die Umgebung 
 die Gegend 
?bersetzen Sie ins Deutsche: месторасположение жилья 
 (*ответ*) die Wohnlage 
 der Wohnraum 
 das Wohnen 
 die Wohnung 
?bersetzen Sie ins Deutsche: многодетная семья 
 (*ответ*) die kinderreiche Familie 
 die durchschnittliche Familie 
 die kinderlose Familie 
 die kinderarme Familie 
?bersetzen Sie ins Deutsche: мясорубка 
 (*ответ*) der Fleischwolf 
 das Kombiset 
 der Fleischfuchs 
 der Schalter 
?bersetzen Sie ins Deutsche: на дворе, на улице 
 (*ответ*) drau?en 
 au?erhalb 
 au?er 
 au?en 
?bersetzen Sie ins Deutsche: не хватать, отсутствовать 
 (*ответ*) fehlen 
 ausreichen 
 erreichen 
 reichen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: нерешённая проблема 
 (*ответ*) das ungel?ste Problem 
 das nicht zu l?sende Problem 
 das zul?sende Problem 
 das gel?ste Problem 
?bersetzen Sie ins Deutsche: нехватка квартир 
 (*ответ*) die Wohnungsnot 
 die Wohnfl?che 
 der Wohnraum 
 das Wohnhaus 
?bersetzen Sie ins Deutsche: обклеивать обоями 
 (*ответ*) tapezieren 
 abwaschen 
 waschen 
 blitzen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: община 
 (*ответ*) die Gemeinde 
 das Heim 
 der Bauernhof 
 der Ort 
?bersetzen Sie ins Deutsche: оснащение, оборудование 
 (*ответ*) die Ausstattung 
 die Abr?stung 
 die Aufr?stung 
 die R?stung 
?bersetzen Sie ins Deutsche: отказываться от чего-либо 
 (*ответ*) verzichten 
 vermieten 
 erben 
 versagen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: отопление 
 (*ответ*) die Heizung 
 der Ofen 
 der Strom 
 das Bad 
?bersetzen Sie ins Deutsche: под одной крышей 
 (*ответ*) unter einem Dach 
 seit einem Dach 
 mit einem Dach 
 ?ber einem Dach
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что изучает наука история?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука, которая изучает жизнь и деятельность людей в прошлом, называется историей.

История изучает все сферы жизни и деятельности людей прошедших времён, причины их поступков и исторических событий.
Вопрос: На  какие  главные  вопросы  отвечают  историки,  изучая прошлое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историки узнают причины и последствия каких-либо действий, чтобы избежать таких же ошибок в будущем. А основные вопросы: почему? зачем?.
История помогает узнать, как жили люди когда-то, чем они занимались, к чему стремились, какие горести и радости испытывали.

Всеобщая история как область исторической науки занимается фундаментальными проблемами всемирно-исторического процес­са. Она изучает историю человечества от первобытности до совре­менности, анализирует многовариантность общественно-полити­ческого, социально-экономического и культурного развития регио­нов, стран и народов мира в различные хронологические периоды и эпохи. Она освещает историческую реальность в конкретно-исто­рических и теоретических аспектах.

Главные вопросы. 
-Что именно произошло в прошлом?
-Кто это сделал? -Почему это произошло?
-Какие были мотивы у сделавшего это?
-Как это повлияло на другие события в прошлом, а возможно и в настоящем?
Вопрос: Какие природные явления могут стать причиной уничтожения исторических свидетельств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смерч, извержение вулкана, землетрясение
Природные стихии могут мгновенно уничтожить остатки того, что веками создавалось людьми. Однако нельзя винить во всём только приро­ду. Человек своими непродуманными действиями то­же наносит непоправимый вред. Например: во время строительства новых жилых районов снесли церковь, построенную 200 лет назад; дети, занимаясь уборкой комнаты, выбросили старые бумаги, среди которых были дневники их бабушки.
Сил, которые способны уничтожить про­шлое, очень много. Но под слоем песка остатки селения могут сохраняться тысячи лет. После нашествия враже­ского войска город был уничтожен, но под землёй оста­лись фундаменты строений, множество предметов, при­надлежавших людям. В древнем монастыре сохрани­лась написанная несколько веков назад рукопись. На чердаке бабушкиного дома под грудой ненужных ве­щей оказалась старинная ручная мельница. Остатки прошлого можно найти повсюду
Вопрос: Почему многие памятники старины гибнут по вине людей? Составьте рассказ, используя иллюстрации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные стихии могут мгновенно уничтожить остатки того, что веками создавалось людьми. Однако нельзя винить во всём только приро­ду. Человек своими непродуманными действиями то­же наносит непоправимый вред. Например: во время строительства новых жилых районов снесли церковь, построенную 200 лет назад; дети, занимаясь уборкой комнаты, выбросили старые бумаги, среди которых были дневники их бабушки.
Сил, которые способны уничтожить про­шлое, очень много. Но под слоем песка остатки селения могут сохраняться тысячи лет. После нашествия враже­ского войска город был уничтожен, но под землёй оста­лись фундаменты строений, множество предметов, при­надлежавших людям. В древнем монастыре сохрани­лась написанная несколько веков назад рукопись. На чердаке бабушкиного дома под грудой ненужных ве­щей оказалась старинная ручная мельница. Остатки прошлого можно найти повсюду
Вопрос: Определите коэффициент устойчивости, если собственные средства за прошлый год составляют-34480 рублей, за отчетный год-34620 рублей, заемные за прошлый год-10 тысяч рублей, за отчетный год-5 тысяч рублей, кредиторская задолженность за прошлый год-350 тысяч рублей, за отчетный год-337 тысяч рублей.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: С какой целью создаются архивы, музеи, библиотеки? Какую помощь они оказывают историкам в изучении прошлого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сохранение дошедших до нашего времени исторических памятников.
Историки часто ссылаются на экспонаты музеев для доказательства правоты своих утверждений
Вопрос: Что историки называют документами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменные источники историки называют документами. С латинского языка слово «документ» переводится как «свидетельство».
Вопрос: Почему надо тщательно проверять достоверность исторических материалов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что это необходимо. Историческая наука не терпит неточность, ей нужны аргументы, проверенные данные, основанные на доказательствах.

Изучая документы и вещественные источники, учёные восстанавливают исторические события.
На этом работа исследователя не заканчивается. В истории нет ничего случайного. Поэтому важно определить, что было до и после изучаемых событий, и установить связь между ними. И наконец, следует понять, каково значение того или иного события для истории страны или всего мира.
Вопрос: Какие у вас есть личные документы? Если затрудняетесь ответить, спросите у родителей.  Помните, что эти документы — часть вашей личной истории, свидетельства прошедших событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
свидетельство о рождении, полис, медицинская карта
Вопрос: Вспомните другие значительные события вашей собственной истории и расскажите о них, опираясь на ленту времени. Обратите внимание: события должны быть расположены в строгой последовательности, Если вы что-то поменяете местами, то порядок нарушится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рождение, в три года в детский сад, с семи лет поступление в школу, в десяти лет посещение спортивной секции. при этом указываются года
Вопрос: ?bersetzen Sie ins Deutsche: подушка 
 (*ответ*) das Kissen 
 die Tischdecke 
 der Teppich 
 die Decke 
?bersetzen Sie ins Deutsche: помещение для умывания и стирки белья 
 (*ответ*) der Waschraum 
 die W?sche 
 der Waschbecken 
 die Waschmaschine 
?bersetzen Sie ins Deutsche: поселок 
 (*ответ*) die Siedlung 
 die Erdkohle 
 das Dorf 
 der Vorort 
?bersetzen Sie ins Deutsche: посудо-моечная машина 
 (*ответ*) der Geschirrsp?ler 
 die Waschmaschine 
 das Abtausystem 
 das Waschbecken 
?bersetzen Sie ins Deutsche: предместье, пригород 
 (*ответ*) der Vorort 
 der Ort 
 die Stadt 
 die Stadtmitte 
?bersetzen Sie ins Deutsche: предписание 
 (*ответ*) die Vorschrift 
 die Handschrift 
 die Aufschrift 
 die Schrift 
?bersetzen Sie ins Deutsche: прихожая 
 (*ответ*) der Flur 
 die Halle 
 das Treppenhaus 
 der Wohnraum 
?bersetzen Sie ins Deutsche: проживание 
 (*ответ*) das Wohnen 
 die Wohnung 
 der Wohnraum 
 die Wohnlage 
?bersetzen Sie ins Deutsche: путь к собственному дому 
 (*ответ*) der Weg zum Eigenheim 
 der Trend zum Eigenheim 
 der Weg zum Grundst?ck 
 der Weg nach Eigentumswohnung 
?bersetzen Sie ins Deutsche: раковина, умывальник 
 (*ответ*) das Waschbecken 
 das Besteck 
 die Tischdecke 
 die Arbeitsecke 
?bersetzen Sie ins Deutsche: решиться на что-л. 
 (*ответ*) sich entscheiden 
 beachten 
 sich ausdenken 
 sich ansehen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: сдавать квартиру, дом 
 (*ответ*) vermieten 
 mietfrei 
 abmieten 
 mieten 
?bersetzen Sie ins Deutsche: скатерть 
 (*ответ*) die Tischdecke 
 das Waschbecken 
 die Arbeitsecke 
 die Tischecke 
?bersetzen Sie ins Deutsche: снимать (комнату) 
 (*ответ*) mieten 
 ausstatten 
 einrichten 
 vermieten 
?bersetzen Sie ins Deutsche: собственный дом 
 (*ответ*) das Eigenheim 
 der Haushalt 
 der Bungalow 
 die Eigentumswohnung 
?bersetzen Sie ins Deutsche: строительство 
 (*ответ*) der Bau 
 der Bauplatz 
 der Bauarbeiter 
 die Baustelle 
?bersetzen Sie ins Deutsche: студенческое общежитие 
 (*ответ*) das Stundentenheim 
 das Heim 
 die Gemeinde 
 das Altersheim 
?bersetzen Sie ins Deutsche: сушить белье 
 (*ответ*) W?sche trocknen 
 W?sche b?geln 
 W?sche ordnen 
 W?sche waschen 
?bersetzen Sie ins Deutsche: хозяйство 
 (*ответ*) der Haushalt 
 die H?lfte 
 das Gehalt 
 die Miete 
?bersetzen Sie ins Deutsche: этаж 
 (*ответ*) der Stock 
 der Keller 
 das Erdgescho? 
 das Dachgescho? 
?bersetzen Sie ins Deutsche: снимать квартиру 
 (*ответ*) zur Miete wohnen 
 nach Miete wohnen 
 aus Miete wohnen 
 von Miete wohnen 
?bersetzen Sie ins Russische: das Geb?ude 
 (*ответ*) здание 
 комната 
 помещение 
 квартира 
?bersetzen Sie ins Russische: das Grundst?ck 
 (*ответ*) земельный участок 
 жилая площадь 
 хозяйство 
 собственная квартира 
?bersetzen Sie ins Russische: das Klappbett 
 (*ответ*) складная кровать 
 кушетка 
 диван 
 кресло-кровать 
?bersetzen Sie ins Russische: das Mietshaus 
 (*ответ*) дом, сдающийся в аренду 
 крестьянский дом 
 дом на одну семью 
 двухквартирный дом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Полистайте календарь. Найдите даты, связанные с днями воинской славы. Есть ли в календаре даты, относящиеся к истории вашего края? Какие даты из истории вашего края вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Российской Федерации установлены следующие дни воинской славы России
27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год)[2];
2 февраля — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);
23 февраля — День защитника Отечества;
18 апреля — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище); сражение произошло 5 апреля 1242 года;
9 мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов (1945 год);
7 июля — День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении; сражение произошло 24—26 июня (5—7 июля) 1770 года;
10 июля — День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении; произошло 27 июня (8 июля) 1709 года;
9 августа — День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут; произошло 27 июля (7 августа) 1714 года;
23 августа — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);
8 сентября — День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией; произошло 26 августа (7 сентября) 1812 года;
11 сентября — День победы русской эскадры под командованием Ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра; произошло 28—29 августа (8—9 сентября) 1790 года;
21 сентября — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве; произошло 8 сентября 1380 года;
4 ноября — День народного единства;
7 ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвёртой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год);
1 декабря — День победы русской эскадры под командованием П. С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп; произошло 18 (30) ноября 1853 года;
5 декабря — День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой в 1941 году;
24 декабря — День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А. В. Суворова; произошло 11 (22) декабря 1790 года.
Вопрос: Как вели счёт лет в древности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древности народы мира вели счёт лет по-разному. В одних странах его вели с начала правления нового царя. Когда царь умирал, начинался новый отсчёт времени. В других странах счёт времени вели от какого-либо знаменательного события, например римляне — от основания города Рима.

В основу летосчисления, действовавшего на Руси, был положен библейский рассказ о сотворении мира. Такой порядок счёта лет был, конечно, условным, потому что установить точную дату сотворения мира невозможно.
Вопрос: Как возник современный счет времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современное летосчисление возникло около двух тысяч лет назад. Оно связано с годом рождения Иисуса Христа. Для христиан, последователей Христа, рождение Спасителя (так называют Иисуса) стало величайшим событием мировой истории. Многие народы с этого события ведут счёт лет своей истории. Постепенно большинство стран мира перешло на новый счёт лет от Рождества (то есть от рождения) Иисуса Христа. Время от Рождества Христова и до сегодняшнего дня историки называют нашей эрой.
Вопрос: Как ведётся счёт лет нашей эры и до нашей эры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ведётся от Рождества Христова, но в обратном порядке. В истории есть 1 год до нашей эры и 1 год нашей эры. Чтобы избежать путаницы, даты до новой эры (до рождения Христа) указывают с обязательным обозначением «до Р. X.» или «до н. э.»,
Вопрос: Посчитайте, сколько лет прошло от 3 г. до н. э. до 2 г. н, э.; какой год был раньше — 2 г. до н. э. или 1 г. н. э., 3 г. до н. э. или 1 г. н. э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
от 3 года до н.3. до 2 года н.э. - прошло 500 лет 
раньше был 2 год до н.э, 3 год до н.э.
Вопрос: Определите, к каким векам относятся 1800, 1700, 1900 гг. Обозначьте века римскими цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1800- к 18 веку
1700 - к 17 веку
1900 - к 19 веку
Вопрос: Определите,  на сколько лет и  на сколько полных веков Москва (1147 г.) старше Филадельфии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
основании Филадельфии - 1682 г
1682-1147 = 535  лет
Вопрос: В каком веке праздновалось 500-летие Куликовской битвы (1380 г.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
500- летие битвы раздновалось в 19 веке
Вопрос: Люди начали использовать медь за пять тысячелетий до нашей эры. Определите, сколько тысячелетий прошло с тех пор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5000+2017 = 7017 лет или 7 тысячелетий
Вопрос: Учёные установили, что со времени возникновения письменности прошло пять тысяч лет. Определите, за сколько тысячелетий до нашей эры люди научились писать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
приблизительно за 3  тысячелетия до нашей эры люди научились писать
Вопрос: ?bersetzen Sie ins Russische: das Wohnzimmer 
 (*ответ*) жилая комната, гостиная 
 детская комната 
 спальня 
 комната для гостей 
?bersetzen Sie ins Russische: der Bau 
 (*ответ*) строительство 
 квартира 
 дом 
 стройка 
?bersetzen Sie ins Russische: der K?hlschrank 
 (*ответ*) холодильник 
 посудомоечная машина 
 система размораживания 
 электрическая духовка 
?bersetzen Sie ins Russische: der L?ffel 
 (*ответ*) ложка 
 столовый прибор 
 нож 
 вилка 
?bersetzen Sie ins Russische: der Schwenker 
 (*ответ*) рюмка для коньяка 
 чашка 
 стакан 
 хрусталь 
?bersetzen Sie ins Russische: der Strom 
 (*ответ*) электроэнергия 
 электроцентраль 
 отопление 
 этаж 
?bersetzen Sie ins Russische: der Vermieter 
 (*ответ*) сдающий внаем квартиру 
 собственник 
 арендатор 
 квартиросъемщик 
?bersetzen Sie ins Russische: der Vorteil 
 (*ответ*) преимущество 
 отличие 
 различие 
 недостаток 
?bersetzen Sie ins Russische: die Baustelle 
 (*ответ*) стройка 
 место закладки фундамента 
 строители 
 строительство 
?bersetzen Sie ins Russische: die Behandlung 
 (*ответ*) лечение 
 исследование 
 отдых 
 обслуживание 
?bersetzen Sie ins Russische: die Fassade 
 (*ответ*) внешний вид 
 архитектурное украшение 
 помещение 
 внутренее убранство 
?bersetzen Sie ins Russische: die Kosten 
 (*ответ*) расходы 
 затраты 
 тенденции 
 претензии 
?bersetzen Sie ins Russische: einrichten 
 (*ответ*) обставлять (квартиру) 
 решать ч-л. 
 соблюдать, учитывать 
 въезжать в квартиру 
?bersetzen Sie ins Russische: gesundheitsfreundlich 
 (*ответ*) полезно для здоровья 
 дружественный 
 здоровый 
 вредно для здоровья 
?bersetzen Sie ins Russische: ?bersiedeln 
 (*ответ*) переезжать 
 менять (квартиру) 
 измениться 
 сменить обстановку 
?bersetzen Sie ins Russische: verbringen 
 (*ответ*) проводить (время) 
 приносить 
 относить 
 провожать 
?bersetzen Sie ins Russische: zerstreut 
 (*ответ*) рассеяный 
 грязный 
 экономный 
 свежий
В вопросах есть вопросительное слово?
А) Bereitest du dich auf den Unterricht immer vor?
В) Wer k?mmert sich um die G?ste?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В вопросах есть вопросительное слово?
А) Ist das deine Mutter?
В) Wie hei?t du?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В вопросах есть вопросительное слово?
А) Machst du deine Arbeit gern?
В) Was machst du hier?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В вопросах есть вопросительное слово?
А) Siest du einen Japaner dort?
В) Was ist er?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему даты некоторых событий в истории называют приблизительно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
причина в том что у них нет точных сведений в письменных источниках или эти события произошли в глубокой древности , когда еще не было письменности
Вопрос: Определите, какой сейчас был бы год и век, если бы мы вели счёт лет от первого упоминания Москвы в летописи (1147 г.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2019-1147=869 гд 9 век
Вопрос: Попробуйте дать описания г. Олонца и г. Парижа по предложенным планам Какое из них получилось более подробным? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в плане старинного года видны главные городсткие здания, собор, рыночная площадь, улицы. План парижа 8-9 веков несет больше информации т.к. он составлен с использование современных средств
Вопрос: Рассмотрите планы Марафонского сражения, Ледового побоища и битвы при Пуатье. Как расположились войска накануне битвы? Возможно ли по планам определить, на чьей стороне была победа в этих сражениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва при Марафоне длилась долго. В центре боевой линии, где стояли сами персы и саки, одолевали варвары. Здесь победители прорвали ряды афинян и стали преследовать их прямо в глубь страны. Однако на обоих крыльях одерживали верх афиняне и платейцы. После победы афиняне не стали преследовать обратившихся в бегство врагов, но, соединив оба крыла, сражались с врагами, прорвавшими центр. И здесь в итоге победили афиняне. Затем они начали преследовать и рубить бегущих персов, пока не достигли моря. Греки старались напасть на корабли и поджечь их. В этой битве пал доблестно бившийся с врагом Полемарх (Каллимах), а из стратегов – Стесилай, сын Фрасила, потом Кинегир, сын Евфориона (ему отрубили руку секирой, когда он ухватился за изогнутую часть корабельной кормы). Погибло и много других знатных афинян. В битве при Марафоне пало около 6400 варваров, афиняне потеряли 192 человека. Персы бежали на кораблях, а афиняне вернулись в город, так как боялись десанта персов. Стратег Мильтиад послал гонца с вестью о победе. Легенда гласит: тот прибежал в Афины и, воскликнув «Радуйтесь, мы победили!» – упал замертво. Правда, у Геродота нет ни слова о «марафонском забеге».

Ледовое побоище на Чудском озере произошло 5 апреля 1242 года. Рыцарский клин атаковал сторожевой полк и двинулся дальше, довольно легко прорвав его сопротивление. Однако, наступавшие встретили на дальнейшем пути немало препятствий совсем неожиданных. Вполне можно предположить, что этот успех рыцарей был заранее подготовлен Александром Невским.

Битва при Пуатье 19 сентября 1356 г. наряду с боями при Креси 1346 г. и Азенкуре 1415 г. была одним из трёх главных сражений Столетней войны. Французы были встречены там тучей стрел английских стрелков, засевших в кустах. После упорного сопротивления, французы были вынуждены отступить в величайшем расстройстве. Оденгам был убит, Клермон захвачен в плен, и весь французский авангард со значительной потерей бросился на первую линию своих войск, которую привел в расстройство. Беспорядок сообщился и второй линии, часть которой, пораженная паническим страхом, обратилась в бегство, тогда как другая, под начальством дофина, старалась удержать напор преследующих англичан.
Вопрос: Что такое историческая карта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческая карта – это изображение Земли или большой части земной поверхности в различные времена истории человечества.

Историческая карта – это наглядно-условно графическое пособие, служащее для локализации исторических событий в пространстве

Историческая карта представляет собой изображение конкретной территории или планеты полностью в определенную эпоху. В зависимости от изучаемого момента, на нее могут быть нанесены крупнейшие постройки, расположения городов и дорог, торговые пути, места сражений или памятники культуры. Особенность исторической карты заключается в том, что сведения наносятся исходя из информации, найденной в других исторических источниках (летописях, мемуарах, хрониках и т.п.). То есть, условно достоверные данные.
Главное назначение исторической карты заключается в том, чтобы отразить изменения, произошедшие в той или иной части Земли за определенный промежуток времени, отследить увеличение численности населения и цивилизационный рост. Объекты наносятся с названиями, соответствующими эпохе, даже если на сегодняшний день они переименованы. Это позволяет проанализировать временной отрезок или событие с предельной точностью.
Вопрос: В чём отличие исторической карты от других карт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На исторической карте отмечены события, территории, местности, названия которые соответтсвут определенному времени, эпохе (например начало ХХ века - революция) , но не соответствуют настоящему положению дел, а в обычных географических, политических картах отражена современная картина мира

На ней обозначены важные исторические события, даты

Географическая карта - это уменьшенное и обобщённое изображение земной поверхности на плоскости. Историческая карта создаётся на основе географической и представляет собой уменьшенное образно-знаковое изображение прошедших исторических событий и периодов. Отличие исторических карт от географических проявляется в используемых цветах. Цвета географических карт получают несколько иное значение на исторических картах. Так зелёным цветом на географических картах показываются низменности. На исторических картах зелёным цветом показывают древнейшие районы земледелия и скотоводства.
Вопрос: Для анализа кредитоспособности организации необходимо вычислить норму прибыли на вложенный капитал, если сумма прибыли за прошлый год-9700 рублей, отчетный год-10500 рублей, общая сумма пассива по балансу за прошлый год-34840 рублей, отчетный год-34962 рублей. По данным результатам сравните состояние доходности кредитозаемщика
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Что называют легендой карты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легенда карты — список или таблица условных обозначений на карте с разъяснением их значения. Легенды карт в основном не унифицированы, но стандартизованы и обязательны к применению на топографических картах.

Легенда карты — это систематический свод использованных на карте знаков с необходимыми к ним пояснениями.

Легенда карты это-изображения всех условных знаков,которые использованы на данном плане,карте,с обьяснением их значений.
Вопрос: В вопросах есть вопросительное слово?
А) Singt er gern?
В) Wer singt gut?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В вопросах есть вопросительное слово?
А) Studierst du Deutsch?
В) Wer studiert hier?
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть грамматические ошибки?
А) Ist die Hausaufgabe schwer?
В) Ja, sie ist schwer.
 (*ответ*) А- нет, В- нет 
 А- да, В- нет
 А-нет, В-да
 А- да, В- да
В предложениях есть грамматические ошибки?
А) Ist Nina Lehrerin?
В) Er l?uft auch.
 (*ответ*) А- нет, В- нет 
 А- да, В- нет
 А-нет, В-да
 А- да, В- да
В предложениях есть грамматические ошибки?
А) Ja, sie lernt flei?ig.
В) Lernt das M?dchen flei?ig?
 (*ответ*) А- нет, В- нет 
 А- да, В- нет
 А-нет, В-да
 А- да, В- да
В предложениях есть грамматические ошибки?
А) Wir essen zu Mittag.
В) Es ist Mittagspause.
 (*ответ*) А- нет, В- нет 
 А- да, В- нет
 А-нет, В-да
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Er ist Programmierer.
В) Oleg hat einen Bruder und eine Schwester.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Ich treibe gern Sport, aber nicht immer habe ich daf?r Zeit.
В) In der Literaturstunde schreiben die Sch?ler am Dienstag ein Diktat.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Ihre Sch?ler lieben sie. 
В) Das Buch ist interessant.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Im Cafe bestellen wir Kaffee.
В) Die Stadt ist nicht gro?.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie arbeitet in der Schule. 
В) Hier wohnt unser Professor.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie ist Lehrerin.
В) Sinaida Iwanowna und Pjotr Petrowitsch arbeiten nicht.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie leben in Moskau. 
В) Emma Scharowa ist eine h?bsche ruhige Frau.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie unterrichtet Mathematik. 
В) Die Studenten sehen den Lektor.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Zeigen Sie mir bitte diese Akten!
В) Monntag ist der erste Tag der Woche.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях нет притяжательного местоимения?
А) Da arbeitet seine Frau.
В) Da sitzt Gabi.
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях нет притяжательного местоимения?
А) Das sind ihre Schulsachen.
В) Links auf dem Tisch liegen Schulsachen.
 (*ответ*) А-нет, В-да 
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В чём отличие исторической карты от плана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План вычерчивается в более крупном масштабе, чем карта. При создании плана не учитывается кривизна поверхности Земли, а карта строится согласно выбранной картографической проекции. На картах есть градусная сетка, а на планах её нет. На карте стороны горизонта определяют по направлениям параллелей и меридианов, а на плане верх чертежа считается направлением на север, нижняя рамка — направлением на юг, левая — на запад, а правая — на восток. На плане местность изображена очень подробно, а на карте указываются только крупные объекты — равнины, горы, города, реки и т. д.

Во-первых, изображение местности на плане рисуется в более крупном масштабе, нежели на карте;
Во-вторых, при вычерчивании плана не учитывается существующая на самом деле кривизна земной поверхности, а карта создается согласно выбранной картографической проекции;
В-третьих, на картах присутствует градусная сетка, по которой определяют координаты любого места, а на планах её не наносят:
В-четвертых, стороны света на карте определяют по направлению меридианов и параллелей, а на любом плане севером считается его верх, югом – нижняя кромка плана, западом – левая и востоком – правая;
В-пятых, план – это подробное изображение местности, а на картах обычно указываются только крупные объекты – реки, горы, равнины, поселки, города и так далее.

отличие плана от карты заключается в следующем:
1.    Масштаб карты может быть разный, планы – только крупномасштабные.
2.    Карты изображают различные поверхности. Создание плана ограничено рамками квартиры, улицы, района, города, иначе его использование будет затруднено.
3.    На карте используется большее количество условных обозначений, чем на плане.
План содержит больше информации и деталей, чем карта. При составлении карт применяется метод картографической генерализации – отбрасывание второстепенных деталей и прорисовывание главных.
Вопрос: Определите, сколько лет находился древний город Помпеи под слоем пепла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1748-79=1669 лет находился город под слоем пепла
Вопрос: Как вы думаете, какие сведения могут получить учёные, зная место, где затонул корабль, и прочтя надписи на сосудах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
что перевозил корабль, откуда и куда он направлялся, строение и его убранство
Вопрос: Город Петра завоевали римляне в 106 г. Сколько лет прошло со времени его завоевания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2016-106 = 1910 лет прошло со времени его завоевания
Вопрос: Что изучает наука археология?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Археология – это наука, которая изучает прошлое человечества. Таким образом, археология тесно связана с историей. Но, в отличие от истории, в археологии изучение прошлого происходит по памятникам материальной культуры

Историческая дисциплина, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам

Археология- отдел исторической науки, изучающий развитие человеческого общества и закономерности этого развития преимущественно по вещественным историческим источникам

Археология – наука, изучающая историю общества по вещественным памятникам.

Вещественные памятники истории
Вопрос: Придумайте рассказ о том, как вы участвовали в археологических раскопках. Что вы обнаружили и что рассказал вам учёный-археолог о найденных вами орудиях труда, предметах, украшениях или других исторических источниках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У моей мамы есть знакомый ученый археолог и летом он пригласил меня участвовать в его экспедиции недалеко от города Алушты в Крыму. Мне было ужасно интересно и я согласилась. Мне доверили в раскопках небольшой участок, который до меня уже кто-то обрабатывал. Мне дали большую кисть и небольшую щеточку. Я никогда не знала что раскопки ведутся такими инструментами. Я стала потихонечку кисточкой сметать землю и уже через пару часов в земле показался кусочек керамики. Как в последствии оказалось, это была старинная амфора. Как же я радовалась этой находке! Ученый археолог внимательно рассмотрел мою находку и рассказал предположительно о ее возрасте. Оказывается, этой амфоре было около 3000 лет!! ! Потом, много дней спустя, я увидела мою находку в историческом музее.

Мы проводили раскопки на месте стоянок скифов. В 19 веке на этом месте была деревня.
Когда мы прибыли на место раскопок, верхние культурные слои были уже сняты другими археологами, работа кипела. В верхних слоях было найдено не много (возможно, работа черных копателей). Затем мы стали медленно снимать следующие культурные слои. На глубине около 2-3 метров стали встречаться афморы, чаши, вазы, ожерелья. Еще глубже мы нашли скелет человека, небольшого роста. Ученые сказали, что это грек, и отвезли ценные находки на исследование
Вопрос: Почему городские власти разрешают проводить земляные работы, как правило, только в присутствии археологов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раскопками с целью добычи древностей нередко за­нимаются люди недобросовестные: коллекционеры, желающие пополнить личную коллекцию, грабители, продающие найденные предметы для собственного обогащения. В таких случаях бесценные свидетельства прошлого бесследно исчезают для науки. По россий­ским законам это считается преступлением
Вопрос: Какие типы жилищ распространены в вашем крае, области?
Если какой-то старый район вашего города предназначен под снос,
зарисуйте или сфотографируйте дома и улицы этого места. Пройдёт
время, и эти рисунки или фотографии станут важными историческими
документами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
изба жителей центральной россии
Вопрос: Определите, какие из изображённых жилищ строятся в северных краях с холодными зимами, а какие в южных. Как можно объяснить такое устройство жилищ, выбор материалов для их постройки? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в северных районах 3 4  - 3 — иглу жителей Гренландии; 4 — стуве — жилище норвежцев;
в южных районах 1256  -  1 — вигвам индейцев Северной Америки; .2— соломенная хижина, распространённая в джунглях Бразилии; 5 — пальясо испанцев; 6 — мачия — японский дом
Вопрос: Выясните, какой миф лежит в основе картины французского художника Детруа. Кто главный герой этого мифа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
похищение аргонавтоми "золотого руна"
Вопрос: Назовите имена известных вам писателей, художников, композиторов, создавших произведения на исторические темы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
пушкин, дюма, толстой 
репин, брюллов, савицкий
чайковский, римский -корсоков
Вопрос: Какие кинофильмы на тему мифов, сказаний, легенд вы видели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
легенда о княгине ольге 1983
одисей 1997 
троя 2004
Вопрос: Что изучает наука этнография?
Категория: школьный раздел
Ответы:
этнография — наука о народах, исследующая их происхождение, расселение, быт и культур

Как отрасль исторической науки этнография изучает культуру и быт народов земного шара, их происхождение, расселение и культурно-исторические взаимоотношения
Вопрос: Какую помощь в изучении прошлого оказывают этнографы историкам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собранные этнографами материалы оказывают историкам большую помощь в изучении прошлого человечества. Они хранятся в этнографических музеях; этнографические коллекции можно увидеть и в других музеях.
Этнографы собирают сведения о том, какую одежду носили народы в разные времена. В этнографических музеях хранятся мужские и женские костюмы, головные уборы, образцы обуви. Зная, как одевались люди в прошлом, исследователь может установить, к какому времени относится написанный художником портрет. Знакомясь с различными деталями одежды, учёные приходят к выводу, что народы, живущие рядом, постоянно общались и многое заимствовали у соседей. Во все времена, создавая одежду, люди стремились к тому, чтобы она была одновременно удобной и красивой.
Вопрос: Какие сведения могут получить историки о жизни людей в прошлом из народных песен, мифов и сказаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этнографы собирают сведения о том, какую одежду носили народы в разные времена. В этнографических музеях хранятся мужские и женские костюмы, головные уборы, образцы обуви. Зная, как одевались люди в прошлом, исследователь может установить, к какому времени относится написанный художником портрет. Знакомясь с различными деталями одежды, учёные приходят к выводу, что народы, живущие рядом, постоянно общались и многое заимствовали у соседей. Во все времена, создавая одежду, люди стремились к тому, чтобы она была одновременно удобной и красивой.
Вопрос: Рассмотрите генеалогическую таблицу династии Романовых  Кем приходилась императрица Екатерина II императору Александру II? Кем был последний российский император Николай II для Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина 1 была прабабушкой Александра 2
Петр 1 был прапрадедом Николая 2
Вопрос: Что такое генеалогия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генеалогия — систематическое собрание сведений о происхождении, преемстве и родстве семей и родов; в более широком смысле — наука о родственных связях.

Генеалогия — специальная, или вспомогательная, историческая дисциплина, занимающаяся изучением и составлением родословных, выяснением происхожде­ния отдельных родов, семей и лиц, выявлением их родственных свя­зей в тесном единстве с установлением основных биографических фактов и данных о деятельности, социальном статусе и собственно­сти. Возникла генеалогия из практических потребностей правящих классов, нуждающихся в закреплении своих родственных отноше­ний по целому ряду причин. Знание родословия потребовалось для определения места лица на лестнице социальной иерархии. Оно бы­ло также необходимо для наследственного права, причем не только в области наследования имуществ, но и власти (династическое пра­во).

наука о происхождении, возникновении и развитии родственных отношений.
Вопрос: Какую помощь оказывает генеалогия в изучении исторического прошлого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль генеалогии в историческом исследовании определяется пре­жде всего тем, что человек выступает одновременно как основной субъект исторического процесса и объект исторического исследо­вания. Особое значение имеет генеалогия для изучения политической истории периода феодализма. В средние века происхождение чело­ века прочно прикрепляло его к определенной социальной группе, в значительно большей степени, чем в более поздние эпохи, опреде­ляло его поступки и мысли. Брачные связи между коронованными особами — династические браки — играли важную политическую роль.. В ходе поли­тической борьбы часто создавались соперничающие клановые груп­пировки, и знание генеалогии помогает реконструировать отноше­ ния между ними.

Генеалогические методы исследования дают возможность изучать историко-культурную среду, порождавшую деятелей того или иного направления общественной жизни. Классическая генеалогия прошлого ограничивалась в основном изучением дворянских родословных. Исследование генеалогии других сословий открывает перед историком новые широкие возможности Так, генеалогическое изучение буржуазии позволяет проследить ход формирования этого класса, выявить социальные группы, явившиеся его питательной средой. Генеалогия имеет важное значение и для архивного дела. При описании личных архивных фондов только знание родственных и семейно-брачных связей позволяет порой выявить, что разнород­ные на первый взгляд документы относятся к одному семейному архиву, что заставляет объединить их в одном фонде Генеалогичес­кие сведения дают возможность вместе с другими фактами опознать адресатов и отправителей писем, не имеющих точной атрибуции. В области архивного дела генеалогия также открывает большие возможности для розыска новых документов, хранящихся у насе­ления. В этом случае речь идет об установлении ныне живущих по­томков известных деятелей прошлого и людей из их окружения.