nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Считал, что Вселенная и есть Бог, она бесконечна, вечна и неизменна, движима внутренними силами, бесчисленные солнца с их планетами следуют в ней по своим орбитам
 (*ответ*)  Джордано Бруно
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Творческая деятельность индивида, ориентированная на получение достоверных знаний о мире, осуществляемая в следующих формах: обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское и научное, называется
 (*ответ*)  познанием
Тезис _ гласит: «самым непонятным в нашем мире является то, что он все-таки понятен»
 (*ответ*)  Эйнштейна
 Шопенгауэра
 Канта
 Бердяева
Тезис _ гласит: «… знание неизмеримо во все стороны, и из того, что достойно знания, никто не может знать даже и тысячной доли…»
 (*ответ*)  Шопенгауэра
 Эйнштейна
 Канта
 Бердяева
Тезис «если движение, воспринимаемое нервами от предметов, представляемое посредством глаза, способствует здоровью, то предметы, служащие причиной этого движения, называются красивыми» является тезисом
 (*ответ*)  Спинозы
 Аристотеля
 Сократа
 Канта
Термин «академия» впервые был использован
 (*ответ*)  Платоном
 Сократом
 Аристотелем
 Кантом
Термин «космос» первым употребил 
 (*ответ*)  Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
 Аристотель из Стагиры
Технология работы с информацией подразделяется на:
 (*ответ*)  фиксацию
 (*ответ*)  хранение
 (*ответ*)  передачу
 (*ответ*)  обработку
 получение
 анализ
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов
катер за течією річки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
по течению 4,2*0,65 = 2,73 км = 2 км 730 м
ответ 2 км 730 м
Вопрос: Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли
0.4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
гречкой засеяли 240-240*0,4 = 240*(1-0,4) = 144 га
ответ 144 га
Вопрос: Якщо сушити сливи, то вони втрачають 16/25 своєї маси. Скільки сушених Слив можна Одержати із 60 кг Свіжих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60 * (1+16/25) = 21,6
ответ 21,6 кг
Вопрос: Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів.
до складу яких входить ру чка і блокнот, можна скласти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 5 наборов можно составить с одним блокнотом и 5 с другим
всего 10 разных наборов

рышеня 5 наборыв можна скласти з оним блокнотом ы 5 з ругим всого 10 рызних наборыв
Вопрос: Із басейну через дві тру би випустили 280 м'
води. Щохвилини через першу трубу виливалося
6 м ' води, а через дру гу — 8 м Скільки
води витекло через першу трубу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
за 1 мин 6+8 = 14 м2
всю воду выпустили за 280/14 = 20 с
через первую вытекало 6*20 = 120 м3
ответ 120 м3
Вопрос: З Києва до Львова, відстань між якими дорі-1
внює 520 км. вийшов поїзд зі швидкістю
70 км/год. Через годину назу стріч йому зі
Львова вийшов другий поїзд, який проходить
за годину на 10 км більше, ніж перший. На
якій відстані від Львова зустрінуться ПОЇЗДИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
70*т + (70+10)*(т-1) = 520
70т + 80 е -80 = 520
 т = 4
520-70*4=240
ответ 240км
Вопрос: 1 кг печива коштує 4 грн. Скільки коштують  3/4 кг: 1 1/4 кг цього печива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/4 стоит 4*3/4 = 3
1 1/4 стоит 5/4 * 4 = 5
Вопрос: Людина йде зі швидкістю 4 1/3 м/год. Скільки кілометрів вона пройде за 1/2 год; за  3/4 год; за 1/10  год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/2 пройдет 4 1/3 * 1/2 = 2 1/6
за 3/4 пройдет 4  13* 3/4 = 3 1/4 
за 1/10 пройдет 4 1/3 * 1/10 = 13/30
Вопрос: Швидкість слимака дорівнює  1/12 м/хв. Яку відстань проповзе слимак за 24 хв; за 0.5 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
за 24 мин 1/12*24 = 2м
за 0,5 проползет 60/2 * 1/12 = 2,5 м
ответ 2,5 м
Вопрос: В одному ящику 15 кг яблу к, а в іншому — в 1 1/3 разу більше. Скільки яблук в обох ящиках разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в двух ящиках 15 + 15  * 1 1/3 = 35 кг
ответ 35 кг яблок
Вопрос: Толкованием, интерпретацией текстов занимается наука, которая называется
 (*ответ*)  герменевтикой
 синтактикой
 семантикой
 теософией
Трансформация информации в продукт рынка, имеющий цену и срок реализации, называется
 (*ответ*)  использованием информации
 информатизацией
 сциентизмом
 полисемией
Трансформация эмоций, энергии инстинктов в социально приемлемые формы называется
 (*ответ*)  сублимацией
Укажите соответствие между видом темперамента и его отрицательным проявлением
 (*ответ*)  холерик <   резок при неудачах
 (*ответ*)  сангвиник <   при однообразной деятельности проявляет вялость
 (*ответ*)  флегматик <   ленив
 (*ответ*)  меланхолик <   замкнут
Укажите соответствие между видом темперамента и его отрицательным проявлением
 (*ответ*)  холерик <   быстро устает
 (*ответ*)  сангвиник <   стремится к власти
 (*ответ*)  флегматик <   пассивен 
 (*ответ*)  меланхолик <   мнителен 
Укажите соответствие между видом темперамента и его положительным проявлением
 (*ответ*)  холерик, сангвиник <   энергичен 
 (*ответ*)  флегматик <   продуктивен 
 (*ответ*)  меланхолик <   исполнителен 
Укажите соответствие между видом темперамента и его положительным проявлением
 (*ответ*)  холерик <   инициативен
 (*ответ*)  сангвиник <   целеустремлен
 (*ответ*)  флегматик <   любит порядок
 (*ответ*)  меланхолик <   пунктуален 
Укажите соответствие между периодом жизни человека и психическим изменением
 (*ответ*)  младенческий возраст <   самостоятельность 
 (*ответ*)  раннее детство <   самосознание «я сам»
 (*ответ*)  юношеский <   самоопределение
 (*ответ*)  молодость <   самоанализ 
Укажите соответствие между периодом жизни человека и психическим изменением
 (*ответ*)  расцвет <   самодостаточность 
 (*ответ*)  пожилой <   самоутверждение 
 (*ответ*)  старческий <   чувство необходимости людям
 (*ответ*)  младшее школьное детство <   рефлексия 
Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  обществознание <   комплекс наук, имеющих отношение к человечеству, общественному бытию и сознанию
 (*ответ*)  естествознание <   комплекс наук, описывающих природные явления и интерпретирующих их
 (*ответ*)  наука <   форма познания, отличием которой является не только получение, но и теоретическая систематизация объективных знаний о мире с целью выявления общих законов
 (*ответ*)  природа <   окружающий мир во всем бесконечном многообразии своих проявлений, объект изучения естествознания, совокупность естественных условий существования человеческого общества
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 2  1/5 м, а довжина — утричі більша. Знайдіть площу прямоку тника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с = 2 1/5 * 2 1/5 * 3 = 14 13/25
ответ 14 13/25 м2
Вопрос: Площа Шацького національного парку (Волинь) дорівнює 325 км2, Карпатського — в 1 9/20— разу більша, ніж Шацького, а Синевірського (Закарпаття) — в 1,16 разу більша, ніж Карпатського. Знайдіть площу Карпатського і площу Синевірського парків.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
325 * 1 9/20 = 325 *29/20 = 471,25
471,25*1,16 = 546,65
ответ 471,25 км2 и 546,65 км2
Вопрос: Перша ділянка має площу 72 м , друга — у 2 1/3— разу більшу, ніж перша, а третя — в 1,2 разу більшу, ніж перші дві разом. Знайдіть площу третьої ділянки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s = (72+72*2 1/3) * 1,2 = 288 м2
ответ 288 м2
Вопрос: У зерносховищі зберігається 4 500 т зерна, 5/9 якого — пшениця. Скільки тонн пшениці в зерносховищі? Нарисуйте схему для розв'язання задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4500*5/9 = 2500 т
ответ 2500 т пщеницы
Вопрос: Висота гори Говерли (Карпати) дорівнює 2060 м, а висота гори Ай-Петрі (Крим) становить 3/5 висоти Говерли. Яка висота Ай-Петрі? Нарисуйте схему для розв'язання задачі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2060 * 3/5 = 1236 м
ответ 1236 м
Вопрос: Із басейну, в якому вміщується 1250 м води, випустили 2/5 усієї води.
Скільки води залишилося в басейні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1250*(1-2/5) = 750 м3
ответ 750 м3
Вопрос: Довжина городу прямокутної форми дорівнює 64 м, а його ширина становить 0,25 довжини. Знайдіть площу городу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с = 64*64*0,25 - 1024 м2
ответ 1024 м2
Вопрос: Перша сторона трикутника дорівнює 3,6 см, друга довша від першої в 1 1/3 разу, а довжина третьої становить 2/3 довжини першої. Знайдіть периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
р = 3,6+3,6* 1 1/3 + 3,6* 2/3 = 10,8 см
ответ 10,8 см
Вопрос: Огірки містять 95% води. Скільки кілограмів води в 40 кг огірків? 413  Маса білого ведмедя дорівнює 700 кг, а маса бурого ведмедя становить 43% маси білого. Знайдіть масу бурого ведмедя. Результат округліть до десятків кілограмів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в 40 кг огурцов 40 * 95/100= 38 кг
ответ 38 кг
Вопрос: У жовтні пакет акцій фірми коштував 2000 грн., у грудні його вартість зросла на 5%. Якою стала вартість пакета акцій у грудні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5% - 0,05
2000*0,05 = 100
200+100=2100
ответ 2100 грн
Вопрос: Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  культура <   совокупность социально значимой информации, определяющей деятельность, поведение и общение людей и представленной различными формами – результатами человеческой деятельности
 (*ответ*)  мир <   то, что образует бытие человека, в частности, все сущее, которое может находиться в мире и составляет мир
 (*ответ*)  познание <   творческая деятельность индивида, ориентированная на получение достоверных знаний о мире, осуществляемая в следующих формах: обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское и научное
 (*ответ*)  знания <   проверенные практикой результаты познания, научные сведения
Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  редукционизм <   стремление свести сложное к простому
 (*ответ*)  детерминизм <   философское учение о причинной определяемости всех происходящих в мире процессов
 (*ответ*)  Вселенная <   весь существующий материальный мир, безграничный во времени и в пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития
 (*ответ*)  атомистика <   теория о дискретном строении материи
Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  семантика <   наука, изучающая значение слов
 (*ответ*)  мировоззрение <   система взглядов на объективный мир и место человека в нем, на отношение человека к окружающей его действительности и к себе
 (*ответ*)  гносеология <   философское учение о познании
 (*ответ*)  онтология <   философское учение о бытии
Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  микромир <   часть материального мира, в которой для человека невозможно познание путем непосредственного наблюдения
 (*ответ*)  макромир <   часть материального мира, в которой живет и действует человек и возможно познание путем непосредственного восприятия с помощью органов чувств человека
 (*ответ*)  мегамир <   часть материального мира, в которой познание доступно астрономическому исследованию
 (*ответ*)  плюрализм <   многообразие взглядов на один и тот же вопрос
Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  биосфера <   область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферы и верхнюю часть литосферы
 (*ответ*)  тектоника <   геологическая наука о строении и эволюции земной коры
 (*ответ*)  квазар <   космический объект, источник радиоизлучения, который не является звездой
 (*ответ*)  космология <   физическое учение о Вселенной как целом, основанное на результатах исследования наиболее общих свойств той части вселенной, которая доступна для астрономических наблюдений
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Маса білого ведмедя дорівнює 700 кг. а маса бурого ведмедя становить
43% маси білого. Знайдіть масу бурого ведмедя. Результат округліть до
десятків кілограмів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
43% = 43/100
700*43/100 = 301 кг или приблизительно 300 кг
ответ 300 кг
Вопрос: Магазин закупив 100 кг сиру за ціною 15 грн. за кілограм, заплативши за доставку 8% вартості сиру. Яка вартість цієї покупки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100 *  15-100  * 15 * 0,08=1 500*(0,92)= 1 380(грн).
Вопрос: Вантажний автомобіль проїхав 240 км за 4 год. Який шлях проїде за цей час легковий автомобіль, швидкість якого становить 120% швидкості вантажного автомобіля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                       
240 *  1,2 = 288(км).
Вопрос: Збільште число 100 на 20%, а одержане при цьому число зменште на 20%.

Зменште число 200 на 10%, а одержане при цьому число збільште на 10%
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100 + 100   0,2 = 120; 120   0,2 = 24; 120-24 = 96.

200-200 *  0,1 = 180; 180 *  0,1 = 18; 180+ 18=198.
Вопрос: Довжина кімнати дорівнює 6 м, її ширина становить 75% довжини, а висота — 2/3 ширини. Знайдіть масу повітря в цін кімнаті, якщо 1 м повітря має масу 1,29 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1,29*6*6*75/100*6*75/100*2/3 = 104,49
ответ 104,49 кг
Вопрос: 1.  Главной целью деятельности коммерческой организации, а, следовательно, и финансового менеджмента является:
а) обеспечение бесперебойного кругооборота средств;
б) увеличение выручки от продаж;
в) снабжение организации материальными ресурсами;
 (*ответ к тесту*) г)  повышение благосостояния собственников (владельцев) организации в текущей и долгосрочной перспективе.
2. Под финансовыми отношениями понимают:
 (*ответ к тесту*) а) отношения между различными субъектами, которые влекут за собой изменение в составе активов и (или) обязательств этих субъектов;
б) отражение движения и преобразования капитала, финансовых ресурсов, финансовых обязательств;
в) совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности.
3.  Номинальная стоимость всех выпущенных акционерным обществом облигаций не должна превышать размер:
а) его уставного капитала;
б)  величины обеспечения, предоставленного обществу третьими лицами для цели выпуска облигаций;
в)  его объявленного уставного капитала и величины обеспечения, предоставленного обществу третьими лицами для цели выпуска облигаций;
 (*ответ к тесту*) г) его уставного капитала после полной оплаты либо величину обеспечения, предоставленного обществу третьими лицами для цели выпуска облигаций.
4. Финансовый менеджмент — это:
а) управление государственными финансовыми ресурсами;
б) финансовый анализ, планирование и прогнозирование;
 (*ответ к тесту*) в) искусство и наука управления финансами организации, направленная на достижение ее стратегической цели и решения тактических задач.
5. К финансовым инструментам финансового менеджмента относятся:
а) цена, процент, прибыль, амортизационные отчисления, чистый денежный поток, дивиденды, пени, штрафы, неустойки;
б) кредитование организации, лицензирование организации, селенг, государственная экспертиза инвестиционных проектов и т. п.;
 (*ответ к тесту*) в)  платежные поручения, чеки, аккредитивы, договоры о кредитовании, векселя, депозитные договоры, депозитные сертификаты, акции, инвестиционные сертификаты, страховой договор, страховой полис и т. п.
6. В чем смысл гипотезы эффективности рынка капитала?
 (*ответ к тесту*) а) своевременная и достоверная информация способствует приведению цен в соответствие с внутренними стоимостями и, следовательно, повышает эффективность капитала;
б) чем больше прибыли приносит капитал, тем он эффективнее;
в)  чем больше вариантов вложений финансовых средств, тем эффективней рынок капитала.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: До магазину завезли 1,2 т картоплі. За перший день продали 0,2 усієї картоплі, а за другий — 1/3 решти. Скільки кілограмів картоплі продали за другий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1,2*0,2 = 240 кг = 0,24 т
за втрой день (1,2-0,24) * 1/3 = 0,32 т = 320 кг
ответ 320 кг
Вопрос: Якось Полікрат (тиран з острова Самос) під час відвідин Піфагора запитав, скільки в нього учнів. «З радістю скажу тобі, о Полікрате, — відповів Піфагор. — Половина моїх учнів вивчає прекрасну математику, четвертина досліджує таємниці вічної природи, сьома частина вправляється силою... . Додай до них ще трьох юнаків, з яких Теон має найкращі здібності. Стільки учнів веду я до розуміння вічної істини». Скільки учнів було в Піфагора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у пифагора - х
1/2 х изучают математику
1/4 х - тайну природы
1/7 х - в силе
х =1/2х +1/4х+1/7х+3
х = 25/28х + 3 
28/28х - 28/28х = 3
х = 3* 28/3 = 28
ответ 28
Вопрос: Велосипедист за першу годину подолав 40% дистанції, а за другу — 70%  решти дистанції. Скільки відсотків дистанції проїхав велосипедист за ці дві години?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40%+(100%-40%) *70%/100% = 82%
ответ 82%
Вопрос: Автотуристи проїхали 520 км за 4 дні. За перший день вони проїхали 3/13—, за другий —7/26 усього шляху, а за третій — на 40 км менше, ніж за четвертий. Скільки кілометрів проїхали автотуристи за четвертий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
520 * 3/13 +520 * 7/26 = 260
(520-260-40)/2 + 40 = 150
ответ 150км
Вопрос: Перший трактор може зорати поле за 3 дні, а другий — за 4 дні. Чи зможуть трактори, працюючи разом 2 дні, зорати все поле? 425.    Один кран наповнює ванну за 15 хв, а інший — за 12 хв. Чи наповниться ванна, якщо обидва крани відкрити на 6 — хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первый за 2 дня 2/3 поля
второй 1/2 поля
2/3+1/2> 1
ответ Да
Вопрос: Укажите соответствие между термином и его определением
 (*ответ*)  метаболизм <   совокупность превращений внутри клеток
 (*ответ*)  теософия <   учение, согласно которому некоторым «посвященным» людям открывается мир «божественной энергии»
 (*ответ*)  пси-феномены <   феномены получения знаний необычными способами
 (*ответ*)  ноосфера <   сфера разума – основа для взаимодействия природы и общества
Укажите соответствие между типом личности и его характеристикой
 (*ответ*)  мыслительный тип <   не любит выяснять причины ссор
 (*ответ*)  эмоциональный тип <   часто говорит комплименты
 (*ответ*)  иррациональный тип <   рассчитывает на везение
 (*ответ*)  рациональный тип <   стремится к точности в делах
 (*ответ*)  ощущающий тип <   многое любит делать своими руками
 (*ответ*)  интуитивный тип <   склонен к колебаниям и сомнениям
Упрощенный образ чего-либо, формирующийся у человека в результате обобщения личного опыта, называется
 (*ответ*)  стереотипом
Установите соответствие между видом научно-технических публикаций и видом носителя информации
 (*ответ*)  монография <   книги 
 (*ответ*)  препринты <   малотиражные брошюры
 (*ответ*)  статьи <   журналы
 (*ответ*)  патентная документация <   специальные бюллетени
Установите соответствие между видом научных собраний и видом обсуждаемых проблем
 (*ответ*)  научный конгресс <   проблемы междисциплинарного характера
 (*ответ*)  научный симпозиум <   научно-технические проблемы
 (*ответ*)  научная конференция <   обсуждение и решение вопросов практического пользования научных знаний
 (*ответ*)  научный съезд <   координация деятельности и обмен текущей информацией
Установите соответствие между свойством науки и его определением
 (*ответ*)  универсальность <   полученные знания истинны для всей Вселенной
 (*ответ*)  фрагментарность <   каждая научная дисциплина является определенной проекцией познания мира
 (*ответ*)  общезначимость <   знания и язык науки однозначны
 (*ответ*)  обезличенность <   ни индивидуальные способности ученого, ни его национальность не влияют на результат научного познания
Установите соответствие между свойством науки и его определением
 (*ответ*)  систематичность <   наука имеет определенную структуру
 (*ответ*)  завершенность <   количество научного знания непрерывно растет, но оно конечно
 (*ответ*)  преемственность <   новые знания всегда соотносятся со старыми
 (*ответ*)  самокритичность <   даже основополагающие постулаты могут быть поставлены под сомнение
Установите соответствие между свойством науки и его определением
 (*ответ*)  достоверность <   научные результаты всегда проходят проверку
 (*ответ*)  внеморальность <   научные истины нравственно нейтральны
 (*ответ*)  рациональность <   наука основана на законах логики
 (*ответ*)  чувственность <   научные результаы могут быть подвержены чувственному субъективному восприятию
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Один кран наповнює ванну за 15 хв, а інший — за 12 хв. Чи наповниться ванна, якщо обидва крани відкрити на 6 1/3 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/15 +1/12 = 3/20 ванны
за 6 1/3 мин 
6 1/3 * 3/20 = 19/20 
ответ Нет
Вопрос: Робінзон Крузо на безлюдному острові знайшов 24 колоски рису (в кожному колоску було по 54 зернини) та 27 колосків ячменю (в кожному 2 колоску було по 48 зернин). Спочатку він посіяв 2/3 зерен кожного виду, але весь урожай загинув від посухи. Наступного року він посіяв решту зерен, і жодна зернина не загинула, до того ж, кожна зернина рису дала колосок із 54 зернин, а кожна зернина ячменю — колосок із 48 зернин. У скільки разів у Робінзона Крузо стало більше зернин після збору врожаю порівняно з тим, що він знайшов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 -2/3 = 1/3
24 * 1/3 = 8риса
27*1/3 = 9 ячменя
(8*54*54)/(24*54) = 18
(9*48*48)/(27*48) = 16
(8*54*54)+(9*48*48)/(24*54+27*48) = 17
ответ в 17 раз
Вопрос: З Вінниці до Львова виїхав вантажний автомобіль зі швидкістю
60 км/год, а через годину услід за ним виїхав легковий автомобіль зі
швидкістю 85 км/год. На якій відстані від Вінниці легковий автомобіль
наздожене вантажний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
85-60 = 25
60/25 = 2,4
85*2,4 = 204
ответ 204 км
Вопрос: На прийом до лікаря Айболита прийшли мавпи, крокодили та носороги — всього 28 тварин. 4/7 усіх тварин становили крикливі мавпи, 2/3 решти — зелені крокодили, а решта — великі носороги. Скільки прийшло на
прийом до лікаря мавп, крокодилів і носорогів окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
28/7*4 = 16 обезьяны
28-16 = 12 остальные без обезьян
12/3*2 = 8 крокодилы
12-8 = 4 носороги 
ответ 16 обезьян, 8 крокодилов и 4 носорога пришли
Вопрос: Число а збільшили в 7 разів, одержане при цьому число помножили на х і отримали початкове число а. Знайдіть х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                          
7 ах = а
х = 1/7
ответ 1/7
Вопрос: У сім'ї шестеро дітей, до того ж, вік кожного з них у роках виражається простим числом. П'ятеро з них відповідно на 2, 6, 8, 12 і 14 років старші від наймолодшого. Скільки років наймолодшій дитині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 младшему 5 лет
тогда остальным 7, 11, 13, 17,19 лет
Вопрос: Різниця двох чисел дорівнює 128 і до того ж одне з них у 5 разів більше за інше. Знайдіть ці числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5х - х = 128
4х = 128
х = 32
5х  - 5*32 - 160второе число
ответ 160 и 32
Вопрос: У ливарному цеху розрахували: якщо з наявного чавуну виготовити 67 котлів, то залишиться 748 кг чавуну, а якщо виготовити 75 котлів, то залишиться 300 кг чавуну. Яка маса одного котла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
75 -67 = 8
748-300 = 448 кг
ответ 448 /8 = 56 кг
ответ 56 кг
Вопрос: Перше судно йде зі швидкістю 25 км/год. Позаду нього тим же курсом рухається друге судно зі швидкістю 30 км/год. У даний час відстань між ними становить 10 км. Через скільки годин друге судно наздожене перше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30х -25 х = 5х = 10
х = 10/5 = 2 
ответ 2 часа
Вопрос: Дві жінки прийшли на ринок продавати лимони: одна за 1 грн. хотіла давати 2 лимони, а інша — за 2 грн. З лимони. У кожної з них було по 30 лимонів, тому перша розраховувала вторгувати 15 грн., а друга — 20 грн. Разом вони розраховували вторгувати 35 грн. Одна з цих жінок хотіла зробити покупку, тому запропонувала іншій узяти всі її лимони і продавати 5 лимонів за 3 грн., оскільки одна планувала продавати 2 лимони за 1 грн., а інша — 3 лимони за 2 гривні. Коли вона повернулася з покупкою, то всі лимони були вже продані за 36 грн., тобто на 1 грн. більше, ніж вони планували. Як так сталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
продаючи лимоны 1 * 30/2 = 15
2* 30/3 = 20
15+20=35
продавая лимоны разам
3* (30+30)/5=36
Вопрос: Установите соответствие между системным признаком объекта и его определением
 (*ответ*)  отграниченность <   выделенность конкретного сложноорганизованного явления среди других
 (*ответ*)  автономность <   обособленность одного объекта от другого
 (*ответ*)  целостность <   относительная самостоятельность
Устойчивое, существенное, повторяющееся отношение или взаимозависимость между явлениями в природе или в обществе, называется
 (*ответ*)  законом
Учение _ гласит, что практические следствия определяют значение понятия
 (*ответ*)  Чарлза Сандерса Пирса
 Гераклита из Эфеса
 Анаксагора из Клазомена
 Демокрита из Абдера
Учение о принципах интерпретации называется
 (*ответ*)  герменевтикой
Учение, согласно которому некоторым «посвященным» людям открывается мир «божественной энергии», называется
 (*ответ*)  теософией
Ученый, который сводил многообразие тел в природе к различным неизменным, неисчислимо многим и бесконечно малым элементам действительного мира, которые сначала были смешаны и образовали хаос- это
 (*ответ*)  Анаксагор из Клазомена
 Гераклит из Эфеса
 Демокрит из Абдера
 Аристотель из Стагиры
Ученый, который считал, что все в мире реализуется в вечном движении неделимых элементов – атомов, различающихся по форме, размеру и положению в пустоте- это
 (*ответ*)  Демокрит из Абдера
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Аристотель из Стагиры
Ученый, который считал, что Земля неподвижна, вокруг нее вращаются Солнце и другие планеты нашей системы- это
 (*ответ*)  Кладвий Птолемей
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Ученый, полагавший, что мир можно постигнуть с помощью математики, механики, разума- это
 (*ответ*)  Гагилео Галией
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Ученый, предложивший центральный принцип этики – разумное поведение, умеренность- это
 (*ответ*)  Аристотель из Стагиры
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Ученый, считавший, что картина мира определена априорными функциями- это
 (*ответ*)  Иммануил Кант
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Із 4 га поля зібрали 129,2 ц пшениці, а з решти — 2 га поля — 66,4 ц. Який середній урожай пшениці на всьому полі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(129,2+66,4)/(4+2) = 32,6 ц
ответ 32,6 ц
Вопрос: У спортивних секціях займається 20 учнів 6-А класу, що становить 5/8 усіх учнів класу. Скільки учнів у цьому класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20: 5/8 = 32 ученика
ответ 32 ученика
Вопрос: Знайдіть площу поля, якщо 7 га становлять 35% усієї його площі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                   
7 * 100/35 = 20 га
ответ 20 га
Вопрос: Площа двох земельних ділянок дорівнює 24,8 а, до того ж, площа першої з них утричі більша від площі другої. Знайдіть площу кожної ділянки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
меньшего 24,8:(3+1)=24,8:4=6,2а
большего  6,2*3 = 18,6 а
ответ 6,2 и 18.6
Вопрос: Маса 10 великих і 36 малих деталей дорівнює 8,4 кг. Маса великої деталі удвічі більша від маси малої. Знайдіть маси великої та малої деталей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 * 2х +36х = 8,4
х = 0,15 кг = 150 г
0,15*2 = 0,3 кг = 300 кг
ответ 150 г и 300 г
Вопрос: Автомобіль мав подолати деякий шлях за 2 год. Перші 80 км він проїхав зі швидкістю 60 км/год, а решту шляху — зі швидкістю 75 км/год. Який шлях подолав автомобіль, якщо відомо, що до місця призначення він приїхав вчасно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80:60= 4/3 
2 - 4/3 = 2/3 
75 *2/3 = 50 км
80+50 = 130 км
ответ 130 км
Вопрос: Скількома способами можна розділити між трьома дітьми 2 яблука, 2 груші та 2 сливи, щоб кожен з них одержав по два різних фрукти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 способами

яб- гр
гр-яб
яб -слив
слива- ябл
слив - груш
груша-слив
Вопрос: Який шлях пройде група т\ристів за 1 год, якщо 2 1/4 км вона проходить за 3/4 год; 3/5 год; 1/2 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 1/4: 3/4 = 3 км
2 1/4 : 3/5 = 3 3/4 км
9/4: 1/2 = 4 1/2 км
Вопрос: Площа прямокутника дорівнює 2 2/3 у м2. Знайдіть його ширину, якщо довжина дорівнює 2 1/3  м;  1 4/5  м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 2 2/3 : 2 1/3 = 1 1/7
2 2/3 : 1 4/5 = 1 13/27
Вопрос: За 7 1/2 тканини заплатили 183 грн. 75 коп. Яка ціна одного метра тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
183,75 : 7 1/2 = 183,75: 7,5 = 24,5  = 24 грн 50 коп
ответ 24 грн и 50 коп
Вопрос: Ученый, считавший, что только гений, благодаря чистому созерцанию и необычной силе фантазии, способен познать вечную идею и выразить ее в поэзии, музыке- это
 (*ответ*)  Артур Шопенгауэр
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Ученый, утверждавший, что важнейшая задачи науки – покорение природы,- это
 (*ответ*)  Френсис Бэкон
 Гераклит из Эфеса
 Анаксагор из Клазомена
 Демокрит из Абдера
Факты и явления, которые невозможно удовлетворительно объяснить на основе имеющегося на сегодня знания, называются
 (*ответ*)  паранормальными явленими
 пси-феноменами
 психологическими явлениями
 божественными явлениями
Феномены получения знаний необычными способами называются
 (*ответ*)  пси-феноменами
 пси-факторами
 параномарльными явлениями
 божественными явлениями
Физическое учение о Вселенной как целом, основанное на результатах исследования наиболее общих свойств той части Вселенной, которая доступна для астрономических наблюдений, называется
 (*ответ*)  космологией
Философское учение о причинной определяемости всех происходящих в мире процессов называется
 (*ответ*)  детерминизмом
 гносеологией
 семантикой
 онтологией
Философское учение об объективной закономерной связи и причинной обусловленности всех явлений называется
 (*ответ*)  детерминизмом
 метаболизмом
 флуктуацией
 филогенезом
Фоновое излучение состоит из:
 (*ответ*)  длинноволнового радиоизлучения
 (*ответ*)  инфракрасного излучения
 (*ответ*)  рентгеновского излучения
 коротковолнового радиоизлучения
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Автомат розфасовує желатин у пакетики по 0,03 кг. Скільки пакетиків потрібно для розфасування 13 1/2  кг желатину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13 1/2 : 0,03 = 450 
ответ 450 пакетов
Вопрос: Довжина земельної ділянки прямокутної форми дорівнює 40 м, а ширина 1 1/3  разу менша. Знайдіть площу ділянки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s = 40*40 : 1 1/3 = 160*3/4 = 120
ответ 120 м2
Вопрос: Перша сторона трикутника дорівнює 2 1/4 м. друга і третя — відповідно в 1 1/2 й 1 1/4  разу коротші від першої. Знайдіть периметр трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 1/4 : 1 1/2 = 1 1/2
2 1/4 : 1 1/4 = 1 4/5
2 1/4 + 1 1/2 + 1 4/5 = 5 11/20
ответ 5 11/20
Вопрос: Кукурудзою засіяли 78 га поля, що становить 3/4 площі всього поля. Яка площа всього поля? Нарисуйте схему для розв'язання задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
78: 3/4 = 78 * 4/3 = 104га
ответ 104 га
Вопрос: Український транспортний літак АН-225 («Мрія») увійшов до Книги рекордів Гіннеса, піднявши в повітря вантаж, маса якого дорівнює 250 т і становить 5/6 маси літака з вантажем. Якою була маса завантаженого літака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5/6 = 250 т
250: 5*6 = 300 т
ответ 300 т
Вопрос: Фабрика, одержавши замовлення, виготовила 120 столів, що становить 4/5- необхідної кількості. Скільки столів залишилося виготовити, щоб виконати замовлення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
120: 4/5 -120 = 30 столов
ответ 30 столов
Вопрос: Цукор-пісок у процесі переробки на рафінад втрачає 2/15 своєї маси. Скільки потрібно взяти цукру-піску, щоб одержати 52 ц рафінаду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
52:(1-2/15)= 60 ц
ответ 60 ц
Вопрос: Після того як ту ристи пройшли 3/5 запланованого шляху, їм залишилося пройти ще  10 2/5 км. Знайдіть запланований шлях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 2/5  это 2/5 всего пути
10 2/5: 2/5 = 26 км
ответ 26 км
Вопрос: Із жита отримують 75% борошна. Скільки жита потрібно змолоти, щоб отримати 60 кг борошна? Нарисуйте схему для розв'язання задачі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60: 0,75 = 60 * 4/3 = 80 кг
ответ 80 кг
Вопрос: У класі 3 відмінники, що становить 12% усіх учнів класу. Скільки учнів у класі? Нарисуйте схему для розв язання задачі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 * 100/12 = 25
ответ 25 учеников
Вопрос: Форма познания, отличием которой является не только получение, но и теоретическая систематизация объективных знаний о мире с целью выявления общих законов, называется
 (*ответ*)  наукой
Химические элементы, обладающие тождественными свойствами, но разные по массе, называются
 (*ответ*)  изотопами
 квазарами
 квантопами
 стропами
Целеустремленная активность, направленная на реализацию потребностей субъекта, называется
 (*ответ*)  деятельностью
 пониманием
 логикой
 активностью
Целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях действительности, построенная на основе анализа и синтеза научных знаний о мире, называется
 (*ответ*)  естественнонаучной картиной мира
 Вселенной
 Природой
 Миром
Часть материального мира, в которой для человека невозможно познание путем непосредственного наблюдения, называется
 (*ответ*)  микромиром
 миром
 Вселенной
 космосом
Часть материального мира, в которой живет и действует человек и возможно познание путем непосредственного восприятия с помощью органов чувств человека, называется
 (*ответ*)  макромиром
 миром
 Вселенной
 космосом
Часть материального мира, в которой познание доступно астрономическому исследованию, называется
 (*ответ*)  мегамиром
 миром
 Вселенной
 космосом
Часть процессов и структур психики, которая может произвольно направляться на определенный реальный или идеальный объект, возбуждаться или тормозиться сам субъектом, называется
 (*ответ*)  сознанием
Человек, чьи творческие достижения признаны обществом в качестве уникальных, называется
 (*ответ*)  гением
Энергетическое состояние квантового поля в атоме, называется
 (*ответ*)  физическим вакуумом
 квазаром
 тектоникой
 универсумом
ЮНЕСКО было организовано в
 (*ответ*)  1946 году
 1985 году
 1901 году
 1933 году
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ширина пасовища прямокутної форми дорівнює ЗО м, що становить 48% довжини. Яка площа пасовища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 *30 : 0,48 = 900*25/12 = 1875 м2
ответ 1875 м2
Вопрос: У парку першого дня посадили 96 дерев. Це становить відповідно 80% і 75% кількості дерев, посаджених другого і третього дня. Скільки дерев посадили за три дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 
за три дня 96 +98 : 80/100 + 96: 75/100 = 344
ответ 344 дерева
Вопрос: Постамент із граніту має форму прямокутного паралелепіпеда. Його ширина дорівнює 3/4 м, що становить 5/8 довжини і 37,5% висоти. Знайдіть масу постаменту, якщо 1 м3 граніту має масу 2,7 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2,7 * 3/4*(3/4:5/8)*(3/4:37,5/100) = 4,86 т
ответ 4,86 т.
Вопрос: Дорога до міста складається з підйомів, спусків та горизонтальних ділянок. Підйоми становлять 30% усього шляху, спуски — 70% підйомів, а решта 24,5 км — горизонтальні ділянки. Знайдіть довжину дороги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100 -30 - 300 * 70/100 = 48%
длина дороги 24,5 : 49/100 = 50 км
ответ 50 км
Вопрос: До магазину завезли яблука, груші й сливи. Маса яблук становить 60%  завезених фруктів, маса груш — 25%, а решта — 45 кг — сливи. Скільки кілограмів яблук і груш окремо завезли до магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100-(60+25)= 15%
всего завезли 45* 100/15 = 300кг
300/60/100 = 180 яблок
300*25/100= 75 гк груш
ответ 180 кг и 75 гк
Вопрос: Дві снігоприбиральні машини, працюючи разом, можуть прибрати сніг з вулиці за 6 год. Після 3-х год спільної роботи першу машину направили в інший район міста, а друга закінчила роботу за 5 год. За скільки годин кожна машина, працюючи окремо, може виконати всю роботу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(1/х+1/10)*3=1/2
(10+х)*3/10х = 1/2
х = 15 первая
5/2 = 10 вторая
ответ 10 и 15
Вопрос: Для вирівнювання дороги використали дві грейдерні машини різної потужності. Одна з них може виконати деяку роботу за 20 год, а інша — за 30 год. За який час дві грейдерні машини можуть виконати роботу, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(3+2)/60=1/х
х=12
ответ за12 часов
Вопрос: Мама залишила для трьох синів тарілку слив, а сама пішла на роботу. Першим зі школи прийшов молодший син, він побачив на тарілці сливи, з'їв третю частину і пішов гуляти. Другим прийшов середній син. Подумавши, що його брати ще не ласували сливами, він з'їв третю частину тих, що були на тарілці, й теж пішов гуляти. Останнім прийшов старший син і з'їв 4 сливи — третю частину тих, що були на тарілці. Скільки слив було на тарілці спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4:1*3-12
12:2*3=18
18:2*3 = 27 
ответ 27 слив было на тарелке
Вопрос: Свіжі гриби містять 90% води, а сушені — 12%. Скільки кілограмів сушених грибів вийде із 22 кг свіжих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання
1) 100% - 90% = 10% — становить суха маса у свіжих грибах.
2) 10% = 0,1; 22 • 0,1 =2,2 (кг) — становить суха маса у 22 кг свіжих грибів.
3) 100% - 12% = 88% — становить суха маса у сушених грибах.
4) 88% = 0,88; 2,2 : 0,88 = 2,5 (кг) — маса сушених грибів. 
Відповідь. 2,5 кг.
Вопрос: Вологість трави становить 80%, а сіна — 20%. Скільки вийде сіна з 1 т трави?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100-80=20%
100*20/100= 200кг
100-20 = 80%
200*100/80=250
ответ 250 кг
Вопрос: Установите соответствие
(*ответ*)  Аксиология <-> раздел философии, исследующий сущность и природу ценностей, структуру ценностного мира
(*ответ*)  Антропоцентризм <-> воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
(*ответ*)  Апологетика <-> отрасль христианского богословия, посвященная защите вероучения христианства
(*ответ*)  Гносеология <-> раздел философского знания, учение о познании
(*ответ*)  Деизм <-> философское воззрение, согласно которому Бог, сотворив мир, не принимает в нем какое-либо участие и не вмешивается в закономерное течение его событий
(*ответ*)  Диалектика <-> философское учение о развитии; философская теория и метод познания действительности; философское обоснование всеобщих закономерных связей, явлений бытия и их отражения в мышлении; философская трактовка противоречия как источника самодвижения сущего и перехода его форм из одного состояния в другой
(*ответ*)  Догматизм <-> тип мышления, при котором анализ и оценка теоретических и практических проблем производится без учета конкретной реальности, условий места и времени
(*ответ*)  Догматика <-> официально признанные основные положения религиозного вероучения, исповедание которых считается непременным условием постижения Бога
(*ответ*)  Дуализм <-> философское направление, считающее, что материя и сознание – два первоначала, существующие независимо друг от друга
(*ответ*)  Иррационализм <-> идеалистическое философское течение, которое ограничивает или отрицает возможности разума в процессе познания и делает основой миропонимания нечто недоступное разуму
(*ответ*)  Идеализм <-> философское направление, которое считает исходным, первичным и определяющим элементом всего сущего дух, идейное начало, а вторичным – материю
(*ответ*)  История философии <-> учение о развитии философских знаний
(*ответ*)  Космоцентризм <-> воззрение, в основе которого лежит принцип упорядочения целостности Вселенной и человека
(*ответ*)  Логика <-> наука о законах и формах мышления, путях познания истины
(*ответ*)  Материализм <-> философское направление, которое исходит из первичности материи и вторичности сознания, духа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Зрубали дерево масою 5 ц, деревина якого мала вологість 64% (тобто деревина містила 64% води). Через тиждень вологість становила вже 55%. Па скільки центнерів зменшилась маса дерева за тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5*(1-0,64) = 5*0,36 = 1,8ц
100-55 = 45%
масса дерева 1,8: 0,45= 4ц
уменьшилась на 5-4 = 1 ц
ответ 1 ц
Вопрос: З повної чашки кави я відпив половину і долив стільки ж молока. Потім я відпив третю частину кави з молоком і долив стільки ж молока. Потім я відпив шосту частину кави з молоком і долив стільки ж молока. Після цього я випив усю каву з молоком. Чого в результаті я випив більше — кави чи молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/2 + 1/3 + 1/6 = 6/6 = 1 
ответ  поровну
Вопрос: Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка МК дорівнює 3 см 5 мм, а відрізок KN на 7 мм довший. У скільки разів відрізок MN довший за відрізок МК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Длина КН 3 см 5 мм + 7 мм = 4 см 2 мм
длина МН 3 см 5 мм + 4 см 2мм = 7см 7 мм
(7см 7 мм)/(3 см 5 мм) = 2,2 раза
ответ 2.2 раза
Вопрос: Сергій почав бігти за Андрієм, коли між ними була відстань 180 м. Через який час Сергій наздожене Андрія, якщо швидкість Сергія дорівнює 12 км/год, а швидкість Андрія — 9 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12 = 12*1000/60 = 200
9 = 9*1000/60 = 150 
200-150=50
180:50 = 3,6
ответ 3,6 мин
Вопрос: Довжина прямокутного поля 860 м, а ширина — на 360 м менша. Знайдіть площу поля та запишіть її в гектарах і арах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
860 * (860-360) = 430 000 = 4300 = 43 га
ответ 43 га
Вопрос: Скількома способами можна розкласти у дві кишені чотири монети номіналом 5 к., 10 к., 25 к., 50 к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16 способов (2 способа - все монеты в каждый карман
8 способов - одну монету + 3 монеты
6 способов по 2 монеты в каждый карман
Вопрос: Свіжі гриби містять 90% води, а сушені — 12%. Скільки кілограмів сушених
грибів вийде із 2 2 кг свіжих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання
1) 100% - 90% = 10% — становить суха маса у свіжих грибах.
2 ) 10% = 0 ,1 ; 2 2 • 0 , 1 = 2 , 2 (кг) — становить суха маса у 2 2 кг свіжих грибі в.
3) 1 0 0% - 1 2% = 8 8 % — становить суха маса у сушених грибах.
4) 8 8 % = 0,88; 2,2 : 0.88 = 2.5 (кг) — маса сушених грибів.
Відповідь. 2,5 кг.
Вопрос: Довжина прямокутника дорівнює 3,6 дм, а ширина на 1 3/4  дм менша. Знаіідіть ширину прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3,6 - 1 3/4 -1,75 = 2,85
ответ 2,85 дм
Вопрос: Швидкість катера у стоячій воді дорівнює 22,5 км/год, швидкість течії річки — 2 3/40 км/год. Знайдіть швидкості катера за течією річки і проти течії.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
22,5+2, 3/40 = 22,5+2,075 = 24,575
против течения 22,Ю5 -2.075 = 20,475
ответ 24,575 и 20,475
Вопрос: Швидкість катера за течією річки дорівнює 24 7/20 км/год, а швидкість течії — 2,2 км/год. Знайдіть швидкості катера у стоячій воді та проти течії річки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24 7/20 -2,2 = 22,15 
против течения 22,15-2,2 = 19,95 
ответ 22,15 и 19,95
Вопрос: Установите соответствие
(*ответ*)  Метод <-> способ построения и обоснования системы знания; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности
(*ответ*)  Методология <-> философское учение о методе
(*ответ*)  Метафизика <-> употребляется в трех измерениях:1) как синоним философии; 2) как синоним онтологии; 3) как метод познания, противостоящий диалектическому методу
(*ответ*)  Мировоззрение <-> обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в мире и на свое собственное место в нем
(*ответ*)  Мироощущение <-> эмоционально-психологиеская основа мировоззрения
(*ответ*)  Миропонимание <-> понятийный, категориальный, интеллектуальный аспект мировоззрения
(*ответ*)  Миф <-> ранняя форма духовной культуры человечества, объединял в себе зачатки знания, религиозных верований, политических взглядов, разных видов искусств, философии
(*ответ*)  Монизм <-> способ рассмотрения многообразия явлений мира в свете одного начала, единой основы всего существующего
(*ответ*)  Натурфилософия <-> философия природы, умозрительное истолкование природы, рассматриваемой в ее целостности.
(*ответ*)  Номинализм <-> философско-религиозное учение средневековья, согласно которому общие понятия – имена; они не обладают никаким самостоятельным существованием вне и помимо отдельных вещей
(*ответ*)  Объективный идеализм <-> форма идеализма, который исходит из первичности духа, существующего объективно, независимо от индивида, его сознания
(*ответ*)  Онтология <-> философское учение о бытии
(*ответ*)  Пантеизм <-> философское учение, отождествляющее Бога и мир
(*ответ*)  Патристика <-> совокупность теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей II- VIII вв. (так называемых отцов церкви)
(*ответ*)  Повседневное (обыденное) мировоззрение <-> здравый смысл, стихийные, несистематизированные, традиционные представления о мире
(*ответ*)  Рационализм <-> учение, утверждающее первенство разума в познании, независимость разума от чувственных восприятий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За першу годину автомобіль проїхав 48 км, за другу — 43,2 км, а за третю— 44 11/20 км Знайдіть середню швидкість автомобіля за ці 3 години.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48 + 43,2 + 44 11/20 = 135,75  км
средняя скорость 135,75: 3 = 45,25 км/ч
Вопрос: Із села у протилежних напрямах одночасно вийшли два ту ристи. Через годину відстань між ними стана 9.3 км. Знайдіть швидкість другого ту риста. якщо швидкість першого дорівнює 4 17/20 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(9,3-4 17/20 *1): 1 = 9,3 - 4,85 = 4,45
ответ 4,45 км/ч
Вопрос: Із двох сіл, відстань між якими дорівнює 9 3/8 км, одночасно назустріч один одному вирушили два пішоходи і через годин\ зустрілися. Знайдіть швидкість першого пішохода, якщо швидкість другого дорівнює 4,9 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
второй прошел 4,9*1 = 4,9 км
первый 9 5/8 - 4,9 = 4,725
скорость 4,725: 1 = 4,725 
ответ 4,725 км/ч
Вопрос: О шостій годині ранку в неділю гусениця почала повзти на дерево. За 12 годин вона піднялася вгору на 5 м, а за наступні 12 годин — опустила ся на 2 м. У який день і о котрій годині вона вперше підніметься на висо ту 9 м, переміщуючись за таким же графіком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12 ч = 720 мин
720:5 = 144
на 3 метра нужно 144*3 = 432 = 7 ч 12 мин
6 ч + 7 ч 12 м = 13 ч 12 мин
ответ во вторник в 13 ч 12 мин поднимется на высоту 9 м
Вопрос: Лижник пройшов 10 км 500 м, до того ж, угору він пройшов на 1 км менше, ніж прямолінійними ділянками, і на 1 км 400 м менше, ніж згори. Який шлях пройшов лижник згори?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х + х + 1 +х + 1,4 или 10,5 км
3х +2,4 = 10,5
х = 2,7 вверх
2,7+1,4 = 4,1 км вниз
ответ 4 км 100 м вниз
Вопрос: На двох складах було 76 т борошна. Коли з першого складу видали 175 ц, а з другого — 210 ц, то на першому залишилося удвічі більше борошна, ніж на другому. Скільки борошна було на кожному складі спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3х +2х +175 +210 = 760
х = 125 стало на второи
125+210 = 325
2*125 = 250 стало на певом
250+175 = 425 - было на первом
ответ 425 ц и 335 ц
Вопрос: Олег розклав свої марки у 3 альбоми: у перший альбом він поклав
0.4 усіх марок, у другий — 1/3 всіх марок, а у третій — 60 марок. Скільки
всього марок у Олега?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в третьем 1 - 4/10 -1/3 = 4/15
60: 4/15 = 255 марок
ответ 225 марок
Вопрос: Як, виконавши найменше розрізань, розділити пиріг масою 600 г на такі шматки, щоб його можна було поділити порівну між друзями, якщо заздалегідь невідомо, скільки їх прийде — троє чи четверо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3*4 = 12 шматкив
6 разрезать на 100 г