nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Давление одноатомного идеального газа при изохорном процессе увеличилось с p1= 0,1 МПа до р2 = 0,5 МПа, Изменение внутренней энергии газа при этом составило 5 кДж. Определите объём газа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В калориметре находился лед при температуре —5 С После добавления воды массой 4 кг, имеющей температуру 20 °C  равновесная температура содержимого калориметра оказалась равной 0 °С, причём в калориметре осталась только вода. Какой была масса льда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Процесс, для которого первый закон термодинамики имеет вид Q =ΔU является
Категория: школьный раздел
Ответы:
является изохорным
Вопрос: Газу сообщили количество теплоты 10 кДж. При этом газ изобарически расширялся от объёма 0,02 м3 до 0,05 ма. Процесс происходил при давлении 0,3 МПа. Изменение внутренней энергии газа равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько молей одноатомного газа можно нагреть от температуры Т1= 320 К до температуры Т2= 350 К при постоянном объёме, сообщив газу количество теплоты Q = 747 Дж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закрытый сосуд вместимостью 0,01 м3 наполнен гелием под давлением 0,2 МПа. Насколько увеличится внутренняя энергия гелия при нагревании от 300 К до 400 К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В теплоизолированный сосуд, содержащий лёд массой 1 кг при температуре -10 °С налили воду массой 2 кг при температуре 5 °С. Найдите массу льда в сосуде после установления теплового равновесия. Удельная теплоёмкость льда c1 = 2100 Дж/(кг*К), удельная теплоёмкость воды с2 = 4200 Дж/(кг • К), удельная теплота плавления льда л= 330 кДж/кг. Теплоёмкость сосуда С = 450 Дж/К
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Идеальный одноатомный газ в количестве v = 0.09 моль находится в равновесии в вертикальном цилиндре под поршнем массой m = 5 кг, площадь сечения которого S = 25 см2. Трение между поршнем и стенками цилиндра отсутствует. Атмосферное давление 10^5 Па. В результате нагревания газа поршень поднялся на высоту h = 4 см. На сколько градусов увеличилась температура газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Идеальному газу сообщили количество теплоты Q таким образом, что в любой момент времени полученное количество теплоты равно работе A, совершённой газом. Какой процесс осуществлён?
Категория: школьный раздел
Ответы:
процесс изотермический.
Вопрос: Насколько изменится внутренняя энергия одного моля одноатомного идеального газа при нагревании на 100 К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
U = 3/2 vRT = 1,5 * 1 * 8,3*100 к
Вопрос: Идеальному газу сообщили количество теплоты 5 Дж, а внешние силы совершили над газом работу 8 Дж. Как изменилась внутренняя энергия газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу совершает 1 моль идеального газа, изобарически расширяясь при нагревании на 1 К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закрытый сосуд вместимостью 0,01 м3 наполнен гелием при давлении 100 кПа и температуре 300 К. Гелию сообщают количество теплоты 900 Дж. Конечная температура гелия равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Медиатор – это такой тип _, который придерживается особой модели вмешательства, используя специфические навыки и стратегии
(*ответ*) фасилитатора
 целителя
 эксперта
 консультанта
 защитника
 арбитра
Межличностные и конфликты социальных групп выделяют по источникам возникновения. Соотносите конфликты с их содержанием
 конфликт ценностей < возникает, когда участники конфликта по-разному понимают смысл и цели деятельности. Направляемые разными доминирующими ценностями, модели поведения участников взаимодействия приходят в противоречия друг с другом
 конфликт интересов < партнеры имеют различные цели, интересы и вступают в конфронтацию ради их достижения. Конфликты часто лежат в основе инновационных конфликтов, когда вводимое изменение затрагивает множество интересов и может вызвать существенные противоречия
 ресурсный конфликт < цели участников конфликта совпадают, но ресурсы, на которые претендуют, ограничены
 статусно-ролевой конфликт < индивид отождествляет себя с занимаемыми социальными позициями: социальными ролями и статусами. Часто такой конфликт может выливаться в прямое и косвенное выяснение «кто главнее»
Мирное урегулирование конфликта можно представить себе как процесс, который начинается с признания частичной справедливости чужих аргументов и согласия на уступки в обмен на принятие _ решения
(*ответ*) взаимовыгодного
 перспективного
 пролонгированного
 очень выгодного
Модель человека когнитивного акцентирует внимание на способности человека воспринимать и перерабатывать информацию - всё, что происходит с человеком в жизни, проектируется в
(*ответ*) когнитивных структурах
 социальных установках
 ценностных ориентациях
 структурах морального сознания
Можно оценивать выход человека из конфликта или кризиса как продуктивный, если в результате он действительно «освобождается» от породившей его проблемы таким образом, что переживание делает его
(*ответ*) более зрелым
(*ответ*) психологически адекватным
(*ответ*) интегрированным
 конфмормным
 регидным
 сенситивным
На процесс возникновения конфликтов оказывают влияние такие факторы групповой идентичности, как: гендерные, расовые, религиозные, этнические различия, социально-экономический статус, сексуальная ориентация, тип культуры, языка
(*ответ*) национальности
Наличие конфликта означает, что у субъектов конфликтного взаимодействия есть _ для продуктивных изменений
(*ответ*) энергия
 воля
 стремление
 уверенность
 намерения
Наличие потенциальных позитивных возможностей конфликта не исключает его вероятной _ роли в жизни личности. Можно считать общепризнанным представление не только о позитивном значении эффективного разрешения и преодоления личностью возникающих внутриличностных кризисов, конфликтов, противоречий, но и о негативном, а то и разрушительном влиянии
(*ответ*) деструктивной
Негарантированными следует считать шансы на то, что будущее принесет более цивилизованные формы конфликтов, которые уже не будут иметь _ характер
(*ответ*) деструктивный
 конструктивный
 дисфункциональный
 состязательных
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Максимально возможный КПД идеальной тепловой машины равен 25 %. Какова абсолютная температура нагревателя, если температура холодильника 27 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Газу, находящемуся в цилиндре под подвижным поршнем, сообщено количество теплоты 5 кДж. При расширении газ действовал на поршень с постоянной силой 100 кН. На какое расстояние передвинут поршень, если внутренняя энергия газа увеличилась на 1 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В закрытый сосуд, содержащий 2 кг льда при температуре -20 °С, добавили 100 г пара при температуре 100 °С. Какая масса воды будет в сосуде после установления теплового равновесия? Удельная теплоёмкость льда равна 2100 Дж/(кг * К), воды — 4200 ДжДкг * К). Удельная теплота парообразования воды равна 2,3 МДж/кг, удельная теплота плавления льда — 0,3 МДж/кг. Тепловые потери не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два точечных заряда q1 и q2 находятся на расстоянии г друг от друга и взаимодействуют с силой F. Заряд q2 увеличивают в три раза, а расстояние г уменьшают в два раза. Сила взаимодействия станет равной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На двух одинаковых металлических шариках находятся заряды 2q и -6q. Шарики привели в соприкосновение и развели. Каков будет заряд на каждом шарике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрическое поле исследуют с помощью пробного заряда q. Если пробный заряд увеличить в 3 раза, то напряжённость электрического поля
Категория: школьный раздел
Ответы:
оно не изменится
Вопрос: Заряд 5 мкКл перемещают в однородном электрическом поле в направлении силовой линии. Сила электрического поля совершила работу 20 мкДж. Разность потенциалов между начальной и конечной точками равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: До какого  напряжения заряжен  конденсатор,  если  его  заряд 0,5 мКл, а энергия — 2,5 мДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напряжённость поля, создаваемого точечным зарядом на расстоянии 2 м от него, равна 1 В/м. На каком расстоянии от заряда напряжённость поля равна 100 В/м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Заряженные шарики, находящиеся на расстоянии 2 м друг от друга, отталкиваются с силой 1 Н. Общий заряд шариков 50 мкКл. Каковы заряды шариков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Некоторые конфликтологи заменяют термин «конфликт» на «диспут», чтобы сконцентрировать внимание своих клиентов на _ сторонах конфликта
(*ответ*) позитивных
 негативных
 нейтральных
 конструктивных
 деструктивных
Некоторые отношения переходят в конфликты в силу того, что рамки допустимого поведения у человека могут быть _ в результате его эгоистической ориентации или чрезмерного стремления к лидерству
(*ответ*) заужены
 расширены
 игнорируемы
 произвольны
Некоторые потенциально позитивные функции групповых конфликтов могут быть, по мнению Козера, преимущественно связаны с тем, что конфликт приводит к
(*ответ*) установлению более четких границ между группами
(*ответ*) формированию более четких централизованных структур, ответственных за принятие решений
(*ответ*) укреплению внутреннего единства
(*ответ*) усилению нормативности поведения
 усилению конформности поведения
 усилению роли ненормативных регуляторов поведения
 установлению менее четких границ между группами
Некоторые социальные работники объясняют использование санкций тем, что они способствуют конструктивному поведению, ведущему к
(*ответ*) разрешению конфликта
 ослаблению конфликта
 нейтрализации конфликта
 переводу конфликта в другую плоскость
Несмотря на «социологическое происхождение» идей Зиммеля, конфликт понимается им не просто как столкновение интересов, но более психологизировано, как выражение некоей присущей людям и их отношениям
(*ответ*) враждебности
 нравственности
 справедливости
 конформности
 эмпатии
 симпатии
Обозначив психический конфликт как принципиальный теоретический конструкт и выделив внутренний неосознаваемый конфликт в качестве основного объекта, релевантного своим построениям, психоаналитическая традиция в остальном допускает достаточно широкое и _ использование понятия конфликта
(*ответ*) нестрогое
Обсуждая типы критических ситуаций, Ф.Е.Василюк подчеркивает позитивную роль, «нужность» внутренних конфликтов для жизни, т.к. они сигнализируют о (об)
(*ответ*) объективных
 субъективных
 универсальных
 конкретных
 реальных
 исторических
Общепризнанным можно считать тезис о противоречиях как источнике развития группы, включая и _ конкурентные процессы
(*ответ*) возможные
 вероятные
 внутренние
 внешние
 глубинные
 универсальные
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Два металлических шарика, несущих одинаковый заряд, имеют потенциалы 30 В и 60 В. Определите потенциалы этих шариков после соединения их проводником.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К первоначально покоящемуся протону приближается протон, скорость которого на бесконечном удалении была 10^7 м/с и направлена в сторону первого. Найдите наименьшее расстояние между протонами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два точечных разноимённых заряда взаимодействуют с силой F. Если один заряд увеличить в 2 раза, а второй уменьшить в 6 раз, то сила взаимодействия станет равной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На заряд 15 нКл в некоторой точке электрического поля действует сила 90 мкКл. Напряжённость поля в данной точке равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Заряд 1 мКл под действием сил электрического поля переместился из точки 1 в точку 2. Работа сил поля равна 3 Дж. Чему равна разность потенциалов между этими точками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напряжённость однородного электрического поля равна 50 В/м. Определите кратчайшее расстояние между точками поля, разность потенциалов между которыми равна 30 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два точечных заряда 0,2 нКл и 0,3 нКл находятся на расстоянии 1 м друг от друга в вакууме. Определите потенциал электрического поля в точке, находящейся на прямой, соединяющей заряды, на одинаковом расстоянии от них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Конденсатор ёмкостью 200 мкФ заряжен до разности потенциалов 100 В. Какое количество теплоты выделится, если конденсатор замкнуть проводником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одна сфера радиусом 1 см имеет заряд 4 нКл, а другая сфера радиусом 3 см — заряд 9 нКл. Сферы соединяют проволокой. Какой заряд переместится до проволоке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В вертикально направленном однородном электрическом поле с напряжённостью 100 В/м капля массой 0,02 мг оказалась в равновесии. Чему равен заряд капли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Общий вопрос адаптации индивида к группе, в том числе и семейной, может быть, по Левину, сформулирован следующим образом: как может индивид найти достаточное пространство свободного движения для удовлетворения своих собственных _ нужд внутри группы, не затрагивая интересов группы
(*ответ*) персональных
Объективное содержание конфликта – это
(*ответ*) субъекты конфликта
(*ответ*) предмет конфликта
(*ответ*) объект конфликта
(*ответ*) источник конфликта
 конфликтное поведение
 образы предмета конфликта
Обычно фиксируется нормативная обоснованность своей позиции, ее целесообразность; операциональная составляющая может восприниматься в следующих вариантах:
(*ответ*) я все делаю правильно
(*ответ*) я вынужден так делать
(*ответ*) по-другому в этой ситуации невозможно поступить
(*ответ*) он сам виноват, что мне приходится так действовать
(*ответ*) все так делают
 я должен причинять ему вред
 я должен наносить по нему сильные удары
Один из специалистов в области социальной работы Л.Гуслякова выделяет четыре парадигмы социальной работы:
(*ответ*) «радикально-гуманистическую»
(*ответ*) «радикально-структурную»
(*ответ*) «интерпретативную»
(*ответ*) «функционалистскую»
 «символико-интеракционистскую»
 «конструктивистскую»
 «постконструктивистскую»
Одной из целей создания науки конфликтологии было прекращение конфликтов, однако реалии современной жизни опровергли оптимистические прогнозы конфликтологов. Их надежды на создание эффективных технологий разрешения конфликтов, которые полностью избавят мир от разрушительных _, не оправдались
(*ответ*) потрясений
Определение формулы конфликта:
(*ответ*) определение присутствия в ситуации конфликтогенов
(*ответ*) установление наличия конфликтной ситуации
(*ответ*) выявление инцидента
(*ответ*) составление формулы конфликта
 составление матрицы
 выделение субъектов межличностного взаимодействия
 определение суммы расхождения в позициях
Оптимальное решение проблем клиента реализуется в повышении его готовности к переменам, в нахождении внутренних и внешних ресурсов, в изменении
(*ответ*) мотивации
 самосознания
 рефлексии
 ценностной ориентации
 направленности личности
 социальных представлений
Основание современной конфликтологии заложили
(*ответ*) К. Маркс и Г. Зиммель
 Р. Дарендорф и Л. Козер
 Г. Спенсер и Э. Дюркгейм
 Л. Гумплович и У. Самнер
 А. Смол и Г. Ратценхофер
Основателем когнитивного направления считается _, который ввел принципиально иное, чем у бихевиористов, понимание среды, окружающей индивида
(*ответ*) К.Левин
 З.Фрейд
 Ф.Хайдер
 М.Дойч
 М.Шериф
 Ч.Осгуд
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Три одинаковых одноимённых заряда q расположены в вершинах равностороннего треугольника. Какой заряд q1 нужно поместить в центр этого треугольника, чтобы результирующая сила, действующая на каждый заряд, была равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Капля ртути, имеющая отрицательный заряд, равный заряду электрона, потеряла один электрон. Заряд капли стал равным
1) 2е; 2) е; 3) -е; 4) среди ответов нет правильного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
капля будет незаряженной

ответ: 4) среди ответов нет правильного.
Вопрос: Два заряда по 0,1 мкКл каждый отталкиваются в вакууме с силой 2,25 мН. На каком расстоянии находятся заряды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова напряжённость электрического поля в точке, удалённой на 15 см от точечного заряда 50 нКл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На расстоянии 1 м от точечного заряда потенциал электрического поля равен 10 В. Определите потенциал точки на расстоянии 2 м от заряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напряжение на конденсаторе уменьшили в 2 раза. При этом электрическая ёмкость конденсатора
1) уменьшилась в 2 раза; 2) уменьшилась в 4 раза; 3) увеличилась в 2 раза; 4) среди ответов нет правильного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз увеличится энергия заряженного конденсатора при увеличении приложенного к нему напряжения на 10 % ? Ёмкость конденсатора постоянна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечный заряд 10 нКл находится на расстоянии 50 см от поверхности проводящей сферы, радиус которой 40 см. Найдите потенциал в центре сферы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик массой 0,2 кг и зарядом 0,001 Кл подвешен на нити в однородном горизонтальном поле напряжённостью Е. Чему равен модуль напряжённости поля Е, если нить образует с горизонтом угол а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одна тысяча одинаковых капель ртути заряжены до потенциала 1 В. Определите потенциал большой капли, получившейся в результате слияния этих капель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основатель трансактного анализа Э.Берн выделяет три основные группы позиций. Соотнесите позиции с их содержанием
(*ответ*) ребенок (дитя) < проявляет чувства (обиды, страха, вины…), подчиняется, шалит, проявляет беспомощность, задает вопросы «Почему я?», «За что меня?», извиняется в ответ на замечания
(*ответ*) родитель < требует, оценивает (осуждает и одобряет), учит, руководит, покровительствует
(*ответ*) взрослый < работает с информацией, рассуждает, анализирует, уточняет ситуацию, разговаривает на равных, апеллирует к разуму, логике
Основная задача работников социальной сферы заключается в том, чтобы вернуть человеку веру в себя, помочь самому разобраться в проблемах; в этих целях человек должен освоить, например, приёмы
(*ответ*) самовербализации
(*ответ*) образных представлений
(*ответ*) аутотренинга
 когнитивного диссонанса
 социального представления
 виртуального общения
 интроспекции
Основными источниками прогнозирования является изучение объективных и субъективных условий и факторов взаимодействия между людьми, а также их _ особенностей
(*ответ*) индивидуально-психологических
 индивидуально-нравственных
 социально-психологических
 мыслительных
 когнитивных
Основными фазами конфликта являются:
(*ответ*) начальная фаза
(*ответ*) фаза подъема
(*ответ*) пик конфликта
(*ответ*) фаза спада
 средняя фаза
 фаза затухания
Особенный интерес для социального работника диагностика социальной напряженности представляет на начальных этапах развития конфликта, поскольку именно здесь социальный конфликт, находящейся в (на)_ стадии, сложно определим
(*ответ*) латентной
 первой
 второй
 третьей
 четвертой
Отдельную группу составляют объективные источники конфликтов, происходящих в рамках взаимодействия людей, объединенных в организацию. Этим источникам элемент субъективизма присущ в несколько большей степени, по сравнению с _ источниками. Организационно-управленческие источники конфликтов связаны с созданием и функционированием групп, коллективов, организаций
(*ответ*) объективными
Первоначальное формирование теории конфликта как определенной системы воззрений на природу общества, его устройство и развитие произошло под влиянием работ
(*ответ*) К. Маркса
 Г. Зиммеля
 Р. Дарендорфа
 Э. Дюркгейма
 О. Конта
 Л. Гупмловича
Первые теоретические описания и экспериментальные исследования, непосредственно посвященные коммуникации в конфликтной ситуации, были выполнены
(*ответ*) К. Левиным
 М. Дойчем
 Э. Эйдемиллером
 В. Юстицкисом
 Ч. Осгудом
 С. Московичи
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Капля ртути, имеющая заряд, равный 2е, потеряла один электрон. Заряд капли стал равным
1) -е 2) е; 3) 0; 4) среди ответов нет правильного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
заряд капли станет 3е

ответ6 4) среди ответов нет правильного.
Вопрос: Сила взаимодействия двух равных точечных зарядов в вакууме равна 0,9 Н. Определите модуль заряда, если расстояние между зарядами 30 см,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напряжённость электрического поля точечного заряда в вакууме на расстоянии 0,2 м от заряда равна 36 кВ/м. Определите этот заряд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Заряженная частица, пройдя расстояние между точками поля, имеющими разность потенциалов 1 кВ, приобретает энергию 8 кэВ. Заряд частицы равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Заряд конденсатора 0,4 мКл, напряжение между обкладками 500 В. Энергия электрического поля конденсатора равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия W=q*U/2=0,4*10-3*500/2=0,1 Дж
Вопрос: Разность потенциалов заряженного и отсоединённого от источника конденсатора удвоилась, когда заполнявший его диэлектрик удалили. Определите диэлектрическую проницаемость диэлектрика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечные заряды q1 = 4 мкКл и q2 = -8 мкКл расположены на расстоянии г = 0,5 м друг от друга. Где надо расположить третий заряд q3 чтобы система трёх зарядов находилась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите ускорение пылинки массой 0,01 мг, вызываемое однородным электрическим полем, напряжённость которого 10 В/м. Заряд пылинки равен 0,1 нКл. Силу тяжести не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В однородном электрическом поле на невесомой и нерастяжимой нити подвешена бусинка массой 0,1 г, несущая заряд q = -1 мкКл. Напряжённость поля равна 500 В/м. Силовые линии направлены вдоль силы тяжести. Нить отклонили на угол 90° и отпустили. Найдите силу натяжения нити в момент прохождения ею вертикального положения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При прохождении электрического тока в металлах перемещаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
только электроны
Вопрос: Первым шагом социального работника в понимании проблемного поля социального конфликта, содержания деятельности в рамках конфликтного взаимодействия, должно стать определение понятия
(*ответ*) конфликта
 консенсуса
 консонанса
 диссонанса
 конструкта
 деструкции
Первыми исследованиями, сформировавшими традицию изучения конфликтов как реакции на внешние воздействия, стали работы по изучению агрессии и созданию концепции _ детерминации агрессии
(*ответ*) фрустрационной
 интерактивной
 экзистенциальной
 коммуникативной
 когнитивной
 функциональной
По Дойчу, конкурентные неформальные отношения равных участников с социально-эмоциональной ориентацией обозначаются как «соперничество», аналогичные отношения неравных участников — как
(*ответ*) «доминирование»
 «сопротивления»
 «садомазохистские»
 «партизанские»
По К. Роджерсу, степень, в которой самость отличается от идеальной самости, – один из показателей
(*ответ*) дискомфорта
(*ответ*) неудовлетворённости
(*ответ*) неврозов
 комфорта
 удовлетворенности
 воодушевленности
 активности
По Козеру, одна из позитивных функций конфликта заключается в его способности разрядить и снять напряженность между антагонистами, накопление которой только _ их отношения
(*ответ*) обостряет
 притупляет
 ухудшает
 деформирует
По Марксу, конфликты связаны с противоположными интересами социальных групп и берут свое начало в отношениях собственности и ее
(*ответ*) распределения
 присвоения
 владения
 перераспределения
 узаконения
По мнению С.С. Соловьева, в обществе существует социальная напряженность, которую можно классифицировать. Соотнесите уровни напряженности с их характеристиками
 отсутствие социальной напряженности (нижняя граница) < неудовлетворенность отдельных личностей или групп на обыденном уровне
 низкий уровень < массовое недовольство на обыденном уровне, неудовлетворенность отдельных социальных групп своим положением и готовность предпринять демонстративные и незаконные действия для выражения своего протеста
 средний уровень < на обыденном уровне различные виды панических настроений. Готовность к акциям протеста принимает массовый характер. Возникают группы, готовые к силовому способу решения проблемы
 высокий уровень < осознание аномии большей частью исследуемой общности. Повсеместно не выполняются распоряжения властных структур, приказы непосредственных начальников. Имеет место невооруженная демонстрация силы – митинги, шествия, пикетирование
 очень высокий уровень < массовая аномия сопровождается готовностью к решению проблем с помощью насилия. Правовые акты, распоряжения официальных властей не выполняются. Формируются социальные группы, которые провозглашают и реализуют силовые методы, в том числе с применением оружия
 критический уровень < действия протеста в любых формах, где превалируют силовые методы. В массовом сознании преобладают страх и безысходность, стремление поддержать любые силы, способные навести порядок
 верхний «сверхкритический уровень» < общественное поведение приобретает деструктивный характер (социальный взрыв, революция, гражданская война)
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сколько электронов проходит за 1 не через поперечное сечение проводника при силе тока 1 мкА?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Три резистора, сопротивления которых 8 кОм, 24 кОм и 6 кОм, соединены параллельно. Их общее сопротивление равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сторонние силы совершили работу 20 Дж при перемещении заряда 2 Кл внутри источника. ЭДС источника равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две лампочки, рассчитанные на одно и то же напряжение, имеют мощности Р1 = 100 Вт и Р2 = 400 Вт. Отношение сопротивлений — этих лампочек равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При замыкании источника тока на внешнее сопротивление 4 Ом сила тока в цепи 0,3 А, а при замыкании на сопротивление 7 Ом — сила тока 0,2 А. Найдите силу тока короткого замыкания этого источника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Когда параллельно конденсатору, соединённому с зажимами источника тока, подключили резистор сопротивлением 12 Ом, напряжение на конденсаторе уменьшилось в 1,1 раза. Чему равно внутреннее сопротивление источника тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При поочерёдном подключении к вольтметру добавочных сопротивлений R1 и R2 предел измерения вольтметра возрастает соответственно в n и m раз. Как изменится предел измерений вольтметра, если оба резистора соединить между собой параллельно и затем подключить к вольтметру последовательно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сопротивление проводника
1) зависит только от напряжения; 2) зависит только от силы тока; 3) зависит от напряжения и силы тока; 4) не зависит от напряжения и силы тока
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) не зависит от напряжения и силы тока
Вопрос: Сила тока, потребляемого лампой, равна 0,3 А. Какой заряд протечёт через лампу за 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: ЭДС источника тока 10 В, Когда источник замкнут на резистор, сила тока в цепи 5 А, Найдите работу сторонних сил за 30 с работы источника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По мнению Ю.В. Растова, конструктивная роль конфликта на одном уровне _ реальности может дополняться его деструктивной значимостью на другом уровне, и наоборот
(ответ) социальной
 личностной
 групповой
 социетальной
 социально-психологической
По Р. Дарендорфу, в постиндустриальном обществе основное противоречие социальных систем перемещается из экономической плоскости, из сферы отношений собственности в область отношений господства-подчинения, и основной конфликт оказывается связан с
(*ответ*) перераспределением власти
 политическим участием
 политическим действием
 социальными притязаниями
 социальным представлением
 социальными ожиданиями
По Ф. Хайдеру, сущность социально-психологического конфликта – это определенное рассогласование между системой представлений индивида и его знаниями о представлениях и поведении других, между системами представлений
(*ответ*) разных людей
 членов первичной группы
 членов референтной группы
 членов виртуальной группы
По Хайдеру, любые расхождения между субъективными когнитивными моделями, или субъективным знанием, и внешней информацией приводят к потере
(*ответ*) психологического равновесия
 интеллектуального равновесия
 морального равновесия
 рефлексии
 интроспекции
 медитации
По Хайдеру, чувство дискомфорта появляется в случае, когда партнёр по общению воспринимает общую информацию или объект по-другому - в результате закономерным является стремление человека преодолеть существующий дискомфорт путем
(*ответ*) коммуникации
 конфликта
 противостояния
 компромисса
 конформности
Под социокогнитивным конфликтом понимается ситуация, когда индивиды имеют разные ответы на одну и ту же проблему и мотивированы на
(*ответ*) достижение совместного решения
 достижение универсального решения
 демонстрацию совместных действий
 демонстрацию коллективного интеллекта
 достижение парадоксального решения
 демонстрацию надгруппового решения
Подлинная проблема преодоления состоит в созидании нового смысла, в «смыслопорождении», «смыслостроительстве», когда результатом внутренней работы личности по преодолению, проживанию критических жизненных ситуаций становятся изменения в ее внутреннем субъективном мире – обретение нового смысла, новое ценностное отношение, восстановление _ равновесия
(*ответ*) душевного
Позиция оппонента рассматривается как ошибочная, бездоказательная, нормативно не подкрепленная; операциональная составляющая воспринимается в следующих интерпретациях:
(*ответ*) это подлые поступки, это удары ниже пояса
(*ответ*) он делает только то, что мне во вред
(*ответ*) он намеренно так поступает
 он поступает очень коварно
 его действия – иезуитские
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 13. Как правило, к ведению субъекта Российской Федерации относится
 (*ответ к тесту*) административно-территориальное устройство субъекта РФ
 ядерная энергетика
 таможенное регулирование
 картография
14. Классиком русского государственного права конца XIX — начала ХХ века являлся
 (*ответ к тесту*) Н.М. Коркунов
 О.Е. Кутафин
 Н.В. Витрук
 В.Е. Чиркин
15. Конституции, закрепляющие обязательную государственную идеологию, господство одной партии, по своему характеру определяются как 
 (*ответ к тесту*) тоталитарные
 неоктроированные
 октроированные
 прямого действия
1. Во всех субъектах Российской Федерации Конституция Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) имеет прямое действие
 применяется только в части вопросов ведения Российской Федерации
 применяется только в части вопросов совместного ведения Федерации и ее субъектов
 имеет исключительно декларативный характер
2. Возможность претворения в жизнь норм конституции, воплощения их в общественных отношениях, является признаком _ конституции
 (*ответ к тесту*) реальности
 стабильности
 верховенства
 легитимности
3. Вопросы контроля, приостановления деятельности и ликвидации политических партий российское законодательство возлагает на 
 (*ответ к тесту*) Федеральную регистрационную службу
 Министерство внутренних дел
 Администрацию Президента Российской Федерации
 Федеральную службу безопасности
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: На первой лампочке обозначено: 12 В; 14,4 Вт. На второй лампочке обозначено: 220 В; 484 Вт. Отношение сопротивления первой лампочки к сопротивлению второй лампочки равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ёлка освещена гирляндой из 18 одинаковых последовательно соединённых лампочек, включённых в сеть. Как изменится потребляемая гирляндой мощность, если число включённых лампочек уменьшить до 12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрическую лампу сопротивлением 120 Ом, рассчитанную на напряжение 120 В, надо питать от сети напряжением 220 В. Какой длины никелиновый проводник надо включить последовательно с лампой? Площадь поперечного сечения проводника 0,84 мм2, удельное сопротивление никелина 0,4 мкОм * м,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите силу тока короткого замыкания источника, если при поочерёдном замыкании этого источника на сопротивления 2 и 8 Ом на них выделяется одинаковая мощность 32 Вт,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если к гальванометру, используемому в качестве амперметра и рассчитанному на максимальную силу тока 4 А, присоединить шунт сопротивлением 1 Ом, то цена деления шкалы возрастает в 10 раз. Какое добавочное сопротивление необходимо присоединить к гальванометру, чтобы его можно было использовать как вольтметр, измеряющий напряжение до 220 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При последовательном соединении резисторов общее напряжение
Категория: школьный раздел
Ответы:
равно сумме напряжений на отдельных резисторах
Вопрос: Определите сопротивление проводника  если при напряжении 2 кВ по нему протекает ток 0,5 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Три резистора сопротивлением 6 Ом каждый соединили различными способами. Отношение максимально возможного сопротивления полученной цепи к минимально возможному равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам проводника приложено напряжение 20 В. Какой заряд должен пройти по проводнику, чтобы в нём выделилось количество теплоты 1000 Дж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При подключении резистора к источнику тока с ЭДС E напряжение на зажимах элемента равно U. КПД источника равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Позиция по отношению к конфликту оптимальна и он адекватно разрешен в том случае, если это
(*ответ*) обогатило внутренний мир каждого из участников конфликта
 не травмировало психологически каждого из участников конфликта
 не травмировало каждого из участников конфликта
 не обеднило каждого из участников конфликта
 морально не опустошило каждого из участников конфликта
Понятие «консенсус» употребляется преимущественно в двух смыслах: как
(*ответ*) способ принятия различных решений, при котором отчетливо выраженная воля большинства участвующих в его принятии уравновешивается отсутствием возражений
(*ответ*) существующее или формирующееся в обществе широкое гражданское согласие
 существующее или формирующееся в обществе широкое политическое участие
 существующее или формирующееся в обществе широкое социальное взаимодействие
Появление информации, приемлемой для одной стороны и неприемлемой для другой (слухи, сплетни), стимулирует _ поведение
(*ответ*) неадекватное
 адекватное
 противоречивое
 конформное
 эмпатическое
Предпринятый анализ культурных аспектов конфликтов позволяет прийти к выводам о культурной природе конфликтной
(*ответ*) феноменологии
 герменевтики
 культурологи
 этнологии
 гуманитаристики
При всех различиях между существующими ответвлениями психоанализа общим для них является понимание конфликта как результата взаимодействия личностных структур и
(*ответ*) тенденции
 экзистенции
 эманации
 интроспекции
 рефлексии
 медитации
Принцип позитивности, объявляющий природу человека доброй и конструктивной, переносит внимание на изучение здоровых, творческих индивидов, которые имеют проблемы, но в состоянии их решить самостоятельно, – в этом смысле гуманистическая модель предстаёт для социальной работы
(*ответ*) идеалом в самом высоком смысле
 реальностью
 идеалом в реальном смысле
 идеалом в нравственном смысле
 идеалом в нравственно-эстетическом смысле
 идеалом в социально-психологическом смысле
Причина, которая делает жизнь «бесконфликтной», заключается в неумении видеть конфликт. Эмоционально неразрешенный конфликт очень тяжел. А поскольку человек не умеет его разрешать, то и избавиться от чувства _ он не может. Поэтому ему проще сделать вид, что он не видит конфликта.
(*ответ*) дискомфорта
Причины конфликтов, возникающих между личностью и группой, всегда связаны с
(*ответ*) нарушением ролевых ожиданий
(*ответ*) неадекватностью внутренней установки статусу личности (особенно конфликтность личности с группой наблюдается при завышении у нее внутренней установки)
(*ответ*) нарушением групповых норм
 нарушением моральных норм
 неадекватностью внутренней установки статусу группы (особенно конфликтность личности с группой наблюдается при завышении у нее внутренней установки)
Прогнозирование конфликтов играет важную роль в процессе минимизации конфликтов – вида деятельности по сведению количества возникающих конфликтов к минимуму путем принятия мер по предотвращению конфликтов в _ деятельности
(*ответ*) повседневной
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Два параллельно соединённых резистора сопротивлением 15 и 10 Ом подключены к зажимам аккумулятора с ЭДС 12 В. Сила тока в неразветвлённой части цепи равна 1,6 А. Найдите ток короткого замыкания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Найдём сопротивление на двух параллельно соединенных резисторов: R=R1*R2/R1+R2=15*10/15+10=6 Ом.
2) Найдём внутренне сопротивление аккумулятора "r" по закону Ома для полной цепи: I=E/R+r (E-ЭДС) 
-> r= (E/I)-R= (12/1,6)-6=1,5 Ом
3) Найдём силу тока короткого замыкания по формуле I=E/r, где r-внутренне сопротивление аккумулятора.
I=12/1,5=8А
_____________________________
Ответ: 8А
Вопрос: Присоединение  к  вольтметру некоторого добавочного сопротивления увеличивает предел измерения напряжения в два раза. Другое добавочное сопротивление увеличивает предел измерения напряжения в 4 раза. Во сколько раз увеличивается предельно измеряемое вольтметром напряжение, если последовательно с ним включить эти два сопротивления, соединённые между собой параллельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При параллельном соединении резисторов общая сила тока в цепи
Категория: школьный раздел
Ответы:
равна сумме силы тока в отдельных резисторах
Вопрос: Найдите сопротивление медного провода длиной 5 м и площадью сечения 0,01 см2. Удельное сопротивление меди 18 нОм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По проводнику сопротивлением 30 Ом за время 40 с прошёл заряд 5 Кл. Найдите напряжение, приложенное к концам проводника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: сопротивление проводника (R) = 30 Ом, заряд (Q) = 5 Кл, время (t) = 40 с.
Найти: напряжение, приложенное к концам проводника.

Решение:
Сначала найдем силу тока (I), используя формулу I = Q / t.
Подставим известные значения:
I = 5 Кл / 40 с,
I = 0.125 А.

Затем найдем напряжение (U) по закону Ома: U = I * R.
Подставим известные значения:
U = 0.125 А * 30 Ом,
U = 3.75 В.

Ответ: Напряжение, приложенное к концам проводника, составляет 3.75 В.
Вопрос: Резистор сопротивлением 1 Ом подсоединён к источнику тока, ЭДС которого 1 В. Сила тока в цепи 0,8 А, Работа сторонних сил за 2 с равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Участок цепи представляет собой 4 параллельные цепочки проводников, в каждой из которых 3 одинаковых последовательно соединённых резистора сопротивлением по 16 Ом. Определите общее сопротивление участка цепи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В электрическом чайнике две спирали (R1 > R2). На чайнике имеется переключатель, позволяющий включать спирали по отдельности, последовательно и параллельно. Чтобы чайник закипел за минимальное время, нужно включить
Категория: школьный раздел
Ответы:
две спирали параллельно
Вопрос: Вольтметр, рассчитанный на измерение напряжения до максимального значения 100 В, имеет внутреннее сопротивление 10 кОм. Какое наибольшее напряжение можно измерить этим прибором, если присоединить к нему последовательно добавочное сопротивление 90 кОм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите ЭДС источника тока, имеющего внутреннее сопротивление 1,8 Ом, если подключённый к его зажимам вольтметр показывает напряжение 3 В при сопротивлении внешней цепи 4 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Профессиональная деятельность социального работника в рамках конфликта осложняется двумя обстоятельствами:
(*ответ*) конфликты не всегда объективны, а потому далеко не всегда прогнозируемы
(*ответ*) при конфликтном взаимодействии двух и более субъектов социальному работнику трудно действовать в рамках только социальной роли
 клиент может не соглашаться на изменения, так как они требуют от него значительных усилий, энергетических затрат
 конфликтующие стороны могут пытаться манипулировать друг другом
Процедура примирения нуждается только в одной или двух встречах конфликтующих сторон, в то время как медиация может включать от четырех до восьми встреч; примирение предполагает большее вмешательство в _, чем медиация
(*ответ*) ситуацию
Психоаналитическая модель концентрирует внимание на человеческих потребностях, желаниях, стремлениях, которые можно описать в понятиях
(*ответ*) человеческого сознательного и бессознательного
 распределения собственности
 функционального действия
 интерактивного действия
 коммуникативных актов
 социального действия
Психоаналитическое понимание природы человека предполагает, что на протяжении всей своей жизни человек постоянно стремится к
(*ответ*) ослаблению, уменьшению конфликта
 конфликту
 наращиванию конфликтных ситуаций
 наращиванию агрессивного поведения
Психологи видят свою задачу не в избавлении от конфликтов, а превращении деструктивных конфликтов в конструктивные, т.к. внутренняя напряженность личности свидетельствует о непрерывной работе _ начала
(*ответ*) духовного
 интеллектуального
 психологического
 нравственного
 волевого
Психологи установили важную позитивную функцию конфликта, которую Козер называет коммуникативно-информационной; во время конфликта люди могут выйти на новый уровень отношений: моменты
(*ответ*) прорыва
(*ответ*) истины
(*ответ*) искренности
(*ответ*) взаимопонимания
 эмпатии
 конформности
Психологический конфликт: один субъект при взаимодействии с другим субъектом чувствует себя дискомфортно в силу каких-либо особенностей психики этого партнера взаимодействия, будь это особенности
(*ответ*) темперамента
(*ответ*) мышления
(*ответ*) воображения
(*ответ*) воли
(*ответ*) ощущения
 нравственности
 эстетического восприятия
Ранняя социологическая традиция в своем описании природы человеческого общества, его структуры и процессов исходила из идеи универсальности законов живой природы, усматривая аналогии между
(*ответ*) социальным обществом и животным миром
(*ответ*) жизнедеятельностью социума и человеческого организма
 естественным отбором в природе и конфликтами в обществе
 борьбой как средством выживания в природе и характером противоречий в обществе
Роль администратора выглядит более простой, чем роль медиатора или фасилитатора, однако это не так: администратор вступает в процесс после остальных третьих лиц для установления _ или заключения договора
(*ответ*) соглашения
 коммуникации
 медиации
 решения
 намерений
 арбитража
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На рисунке  показана цепь постоянного тока. ЭДС источника тока 20 В, его внутреннее сопротивление 1 Ом, сопротивление каждого из трёх резисторов 20 Ом. Как изменится напряжение, которое показывает вольтметр, если замкнуть ключ К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на рисунке показана цель постоянного тока. как ищменится напряжение, которое показывает вольтметр, если замкнуть ключ К? (ЭДС источника тока =20 в, его внутренее сопротивление r=1 Ом, сопротивленип каждого из резимтентоа R =2 Oм
Вопрос: В каком случае вокруг движущегося электрона возникает магнитное поле? 
A.  Электрон движется равномерно и прямолинейно, 
Б. Электрон движется равномерно по окружности.
B,  Электрон движется прямолинейно к равноускоренно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
во всех случаях
Вопрос: На рисунке   приведена картина магнитных силовых линий в некоторой области пространства. Наименьшая по модулю индукция магнитного поля в точке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в точке 1
Вопрос: По круговому проводнику течёт ток  Определите направление вектора индукции магнитного поля в центре витка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Вверх
Вопрос: С какой силой действует магнитное поле с индукцией 0,01 Тл на проводник длиной 0,1 м  по которому течёт ток? Сила тока 50 А. Линии индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных горизонтальных проводников и источника постоянного тока, находится в однородном магнитном поле, вектор магнитной индукции которого направлен вертикально вниз . Куда направлена сила Ампера, действующая на проводник 1—2
Категория: школьный раздел
Ответы:
горизонтально вправо
Вопрос: Электрон движется в вакууме со скоростью   3000   км/с   в   однородном   магнитном поле,  индукция которого 0,1 Тл, Чему равна сила Лоренца, действующая на электрон, если угол между направлением вектора скорости электрона и линиями магнитной индукции равен 90°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ион, заряд которого  равен элементарному заряду, движется в однородном магнитном поле с индукцией В = 0.6 Тл в плоскости, перпендикулярной вектору B. Радиус дуги, по которой движется ион, равен 0,25 мм. Чему равен импульс иона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Протон проходит ускоряющую разность потенциалов 0,5 кВ, влетает в однородное магнитное поле с индукцией 2 мТл и движется по окружности. Определите радиус этой окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Металлический стержень массой m = 1 г и длиной l = 20 см подвешен горизонтально на двух невесомых нерастяжимых проводящих нитях длиной L = 10 см в однородном магнитном поле, направленном по вертикали. По проводнику пропущен короткий импульс тока продолжительностью t = 10 мс и силой тока I = 1 А. В результате стержень был отброшен в сторону так, что максимальный угол отклонения нитей подвеса от вертикали составил a = 60°. Найдите модуль вектора индукции магнитного поля В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Роль буфера _ и состоит в предоставлении времени для выработки других более постоянных решений конфликтной ситуации
(*ответ*) временна
 постоянна
 многофакторна
 интерактивна
 полифункциональна
 монофункциональна
С точки зрения гуманистической психологии, всё, что идёт извне и не совпадает с внутренними потребностями личности, блокируется, рано или поздно даёт о себе знать в
(*ответ*) нервных срывах
(*ответ*) болезнях
(*ответ*) разрыве с близкими
 неудачах
 банкротствах
 столкновениях
 конфликтах
С точки зрения М.Хеттиха, формальный консенсус является большим стабилизирующим фактором, чем материальный, если иметь в виду протяженное во времени состояние
(*ответ*) политической системы
 общественной системы
 гражданского общества
 государства
 общественной организации
 политической организации
С точки зрения мотивационного подхода, поведение группы и ее отношение к другим группам рассматривается как отражение ее внутренних проблем. Для _ подхода характерен поиск детерминант психологических явлений в ситуации, контексте, особенностях внешних факторов. Когнитивный подход к межгрупповому взаимодействию делает акцент на решающей роли когнитивных установок групп относительно друг друга
(*ответ*) ситуационного
С.Чейз предложил _-уровневую структурную классификацию, охватывающую конфликтные явления от внутриличностного и межличностного уровня до конфликтов между государствами, нациями
(*ответ*) 18
 19
 20
 17
 16
 15
Сам факт конфликтного или бесконфликтного поведения еще ничего не говорит о степени адаптивности личности – более важны причины и _ конфликта, в который вступает человек
(*ответ*) форма
 содержание
 последствия
 условия
 сущность
Самая главная позитивная функция конфликта состоит в том, что будучи формой противоречия, конфликт является источником
(*ответ*) развития
 примирения
 позитивной борьбы
 умиротворения
 блага
 морали
Самые многочисленные конфликты чаще вообще беспредметны; они выступают как вещи в себе, не средства достижения цели, а самоцели, заключающиеся в выпуске на волю
(*ответ*) эмоций
 симпатий
 антипатий
 эмпатий
 психологической напряженности
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определите силу, действующую на прямой проводник длиной 0,12 м в магнитном поле с индукцией 0,9 Тл. Сила тока в проводнике равна 30 А, направление тока составляет угол 60° с направлениями линий магнитной индукции,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрон и протон влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно вектору магнитной индукции с одинаковыми скоростями. Отношение модуля силы, действующей на электрон со стороны магнитного поля, к модулю силы, действующей на протон, равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1 : 1