nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основными причинами недостоверности тестов могут быть
 (*ответ*) изменения в самом испытуемом
 (*ответ*) изменение условий тестирования
 (*ответ*) незнание предпочтений кандидата
 большой объем теста
 отсутствие должной подготовки кандидата
Основными структурными подразделениями по управлению персоналом организации являются
 (*ответ*) отдел кадров, отдел подготовки персонала, отдел охраны труда и техники безопасности отдел организации труда и заработной платы отдел социального обеспечения
 отдел кадров
 отдел кадров, отдел подготовки персонала
 отдел кадров, отдел подготовки персонала, отдел охраны труда и техники безопасности
 отдел кадров, отдел подготовки персонала, отдел охраны труда и техники безопасности отдел организации труда и заработной платы
Основой для установления других видов нормативов являются нормы
 (*ответ*) времени
 выработки
 обслуживания
 управляемости
 численности
Основоположниками теории человеческих ресурсов являются
 (*ответ*) Д. Макгрегор
 (*ответ*) Ф. Херцеберг
 Л. Урвик
 П. Кержецев
Открытые вопросы на собеседовании предполагают
 (*ответ*) развернутые содержательные ответы, не ограниченные никакими рамками
 демонстрацию того, что кандидата внимательно слушают
 избежание недопонимания или неверного понимания
 ответы "да" или "нет", либо сообщение конкретных сведений
 подсказку, какой тип ответа ожидается
Относятся к основным методам оценки результатов труда управленческих работников:
 (*ответ*) анкетный метод
 (*ответ*) описательный метод
 (*ответ*) управление по целям
 сравнение плановых показателей работы с фактическими
 хронометраж
Отношение к труду относят к _ факторам, влияющим на результативность труда в аппарате управления организацией
 (*ответ*) социально-психологическим
 организационным
 социально-демографическим
 экономическим
Оформление кадров при найме на работу относятся к затратам
 (*ответ*) первоначальным прямым
 восстановительным
 косвенным
 нерезервообразующим
 резевообразующим
Оценка деятельности каждого зачисленного в резерв работника и принятие об оставлении или исключении его в составе резерва производится
 (*ответ*) раз в год
 два раза в год
 каждые 5 лет
 каждый месяц
 один раз в полгода
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Представьте себе, что вы оказались в Афинах во времена Перикла. Опишите те места и постройки, которые вам запомнились. Каких знаменитых людей можно было встретить в городе? Чем они были знамениты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во времена Перикла был возведен Парфенон, сделана статуя Афины, построены другие храмы и статуи. 

Можно было встретить таких знаменит людей, как 1) Анаксагор, он изучал явления природы и считал; 2) Софокл, знаменитый поэт, автор «Антигоны»; 3) Геродот, знаменитого путешественника, «отца истории»; Фидия, скульптора, создавшего статую Афины.
Вопрос: Покажите на карте страны и области, завоеванные Александром Македонским
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Македонский завоевал Малую Азию, Персидское царство, Египет, Вавилон, Финикию
Вопрос: Что означают слова и выражения: демократия, стратег, оратор, лаконичная речь, стиль, трагедия и комедия, спартанское воспитание, ипподром, атлет, Музей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демократия – власть демоса, то есть простого народа. 
Стратег – по-гречески «военачальник». 
Оратор – человек, умеющий произносить речи, убеждать слушателей. 
Лаконичная речь – это краткая четкая речь с тонными ответами. 
Стиль – металлическая или костяная палочка, которой писали на дощечках, натертых воском, другим концом палочки можно было затирать неправильно написанное. 
Трагедия и комедия – это два главных вида представлений в театре; в трагедиях изображали подвиги, страдания и часто гибель героев, в комедиях – веселые насмешливые сценки. 
Спартанское воспитание – это суровое воспитание мальчиков, направленное на обучение боевой подготовке и искусству выживания. 
Ипподром – место для проведения конных состязаний. 
Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач. 
Музей – это «место, где обитают музы»; место, где жили различные ученые, вели исследования, писали научные труды.
Вопрос: В какой стране — в Греции или в Италии — природные условия были более благоприятны для жизни людей? В чем это выражалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более благоприятные условия в Италии. Это выражалось в более теплом климате, наличии реки, много пастбищ и земель, пригодных для хлебопашцев, виноградарства и садоводства. Дождей выпадает в Италии больше, чем в Греции. Вдоль всего полуострова тянутся невысокие горы, богатые строительным камнем и металлами.
Вопрос: Рассмотрите карту на с. 203. Какие народности населяли Древнюю Италию? Определите местоположение и размеры Римского государства в конце 6-го века до н. э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнюю Италию населяли Этруски, Умбры, Самниты, Апулы. 

Римское государство было расположено в западной части центральной Италии и занимало незначительную часть.
Вопрос: Мог ли Ромул что-нибудь слышать об Олимпийских играх? Мог ли он в них участвовать? Обоснуйте ответы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, Ромул мог слышать об Олимпийских играх. Первые Олимпийские игры были проведены в 776 году до н.э., а Рим основан в 753 году до н.э. Значит, Олимпийские игры были раньше за легендарное основание Ромулом Рима на 23 года.
Вопрос: Греки говорили на греческом языке, египтяне — на египетском. На каком языке говорили римляне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне разговаривали на латинском языке (от легендарного племени латинов).
Вопрос: Легенды о младенцах, найденных на берегу реки, существовали у многих древних народов. Подтвердите эту мысль примером из Библии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Ветхом Завете Моисей, библейский персонаж, был отправлен родителями, желавшими спасти жизнь своему ребенка, в корзине по реке. Был подобран и спасён дочерью фараона.
Вопрос: Как изменилось управление в Риме после изгнания царя? Сколько лет Римом правили цари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После изгнания царя была установлена форма правления под названием республика («общественное дело»). Царей больше не было и римляне начали выбирать из числа патрициев (богатых людей) двух правителей сроком на год. Их называли консулами. А плебеи, то есть простой народ, выбирали своих должностных лиц – народных трибунов. Трибуны защищали права плебеев в Сенате и могли наложить «вето» (запрет) на любой закон, который был не в интересах простого народа. 

Цари Римом правили с 753 г. до н.э. до 509 г. до н.э., то есть 244 года.
Вопрос: Определите по карте на с. 203, какой была территория Римской республики в конце 6-го века до н. э. Какой она стала к середине 3-го века до н. э.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория Римской республики увеличилась к середине 3-го века до н.э. в площади от маленького государства на семи холмах до современных границ Италии.
Вопрос: В наши дни республикой называют государство, главу которого выбирают на определенный срок. Какое древнее государство (кроме Рима) можно назвать республикой? Обоснуйте свою мысль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республикой можно назвать Афинский полис. В Афинах в управлении государства участвовали все взрослые граждане мужчины. Народное собрание избирало стратегов сроком на один год. После года руководства стратеги избирались заново.
Вопрос: Где свободные бедняки играли большую роль в управлении: в Афинах при Перикле или в Римской республике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бедняки играли большую роль в управлении в Афинах при Перикле. И в Афинах, и в Римской республике бедняки могли быть избраны на руководящую должность. Но в Римской республике консулам не платили денег, поэтому бедняки не становились консулами. А вот в Афинах, стратегам деньги платили, поэтому бедняк не работать для содержания семьи, а получать жалования за исполнение должностных обязанностей.
Вопрос: В чем преимущество построения легиона в бою сравнительно с македонской фалангой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества легиона в том, что бойцы в фаланге должны были постоянно держать плотный строй, поэтому любая неровность на местности приводила к его нарушению, и неприятельские солдаты могли проникнуть внутрь фаланги, где длинные копья ее бойцов становились бесполезными. У легиона построение было более гибкое, он мог разделяться на отдельные группы бойцов, чтобы преодолеть труднопроходимые участки.

Изучая различные битвы римского легиона против македонской фаланги можно сделать однозначный вывод — римский легион ни разу не смог пробить фалангу македонского типа при лобовом столкновении. Однако все битвы против македонцев, а впоследствии и сирийцев (у них тоже была фаланга по македонскому типу) были выиграны. Почему и за счет чего? В этих битвах римский легион продемонстрировал одну из своих самых сильных сторон — дисциплину и тактическую маневренность. Дело в том, что македонская фаланга, непробиваемая в лобовой атаке, крайне малоподвижна и уязвима с флангов и тыла. Именно быстрое маневрирование легиона на поле боя и удары во фланг и тыл заставляли строй фаланги распадаться, фалангистам приходилось вступать в заведомо проигрышный бой на коротких мечах. Поэтому главное преимущество построения легиона в бою сравнительно с македонской фалангой — разделение на манипулы, каждая из которых может действовать слаженно и самостоятельно, маневрируя по полю битвы.
Обычно римский легион использовал построение манипул в три линии. Манипулы располагались в шахматном порядке. Первую линию занимали тяжеловооруженные гастаты. Вторую — принципы. В третьей линии стояли манипулы самых опытных бойцов — триариев. Впереди легиона находилась в рассыпном строе легкая пехота — велиты, чья задача перед столкновением легиона обрушить на врага ливень из метательных дротиков, камней, стрел, а затем отойти под защиту легиона. Фланги легиона защищала конница.
Вопрос: Ганнибал говорил на нескольких языках. Подумайте, почему это было особенно важно для командующего карфагенской армией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной было то, Карфагену принадлежали большие территории – Северная Африка, часть Испании, острова Западного Средиземноморья, на которых проживали различные народы, разговаривающие на разных языках.
Вопрос: Ганнибал приказывал заключать в оковы пленных римлян. Остальных жителей Италии, захваченных его воинами, он отпускал. Чем можно объяснить эти поступки карфагенского полководца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом, Ганнибал хотел найти сторонников среди местных жителей и показать, что он воют только против римлян, а не против всей Италии и несет свободу местным жителям от римского гнета.
Вопрос: Подумайте, каковы главные причины поражения Ганнибала в войне с римлянами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)    Местное население, кроме галлов, не поддержало Ганнибала.
б)    Римско-итальянский союз устоял.
в)    Рим укреплял свои силы, а положение Ганнибала ухудшалось.
г)    Правители Карфагена не спешили с помощью, они боялись, что Ганнибал захватит верховную власть в Карфагене.

Во-первых, Ганнибал не сумел воспользоваться победами над римлянами. Основной причиной поражения Карфагена в войне, являлась медлительность Ганнибала. 

Кроме того, римляне сражались за свою родину, а вот войско Ганнибала состояло из наемников, которые грабили завоеванные земли, вызывая недовольства и негодования жителей.
Вопрос: В отношении своих противников римляне придерживались правила: «разделяй и властвуй». Объясните его смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим, чтобы победить соперников, не давал им объединятся. Римляне умело натравливали своих врагов друга на друга и громили их поодиночке.
Вопрос: В чем проявилось преимущество построения римского войска в сражении с македонянами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне встраивали свои войска легионами, а построение македонского войска было фалангой. Преимущества легиона в том, что бойцы в фаланге должны были постоянно держать плотный строй, поэтому любая неровность на местности приводила к его нарушению, и неприятельские солдаты могли проникнуть внутрь фаланги, где длинные копья ее бойцов становились бесполезными. У легиона построение было более гибкое, он мог разделяться на отдельные группы бойцов, чтобы преодолеть труднопроходимые участки.

Изучая различные битвы римского легиона против македонской фаланги можно сделать однозначный вывод — римский легион ни разу не смог пробить фалангу македонского типа при лобовом столкновении. Однако все битвы против македонцев были выиграны. В решающем сражении с македонской фалангой римский легион продемонстрировал одну из своих самых сильных сторон — дисциплину и тактическую маневренность. Дело в том, что македонская фаланга, непробиваемая в лобовой атаке, крайне малоподвижна и уязвима с флангов и тыла. Кроме того, фаланга сильна только если ее строй сомкнут. При движении по пересеченной местности сложно сохранить единство строя и появляются разрывы в защите фаланги. Именно быстрое маневрирование легиона на поле боя и удары во фланг, тыл и в разрывы строя заставили строй фаланги распасться, фалангистам пришлось вступать в заведомо проигрышный бой на коротких мечах. Поэтому главное преимущество построения легиона в бою сравнительно с македонской фалангой — разделение на манипулы, каждая из которых может действовать слаженно и самостоятельно, маневрируя по полю битвы.

Ответ:

Оно проявилось в том,что римляне построили могущую армию в виде фаланги.

Объяснение:

Тысячи легионеров стояли плечом друг к другу.Римлянам удалось построить всемогущую армию и победить македонян.Римские колесницы стояли по бокам.Это было ещё одно мудрое решение римского консула и сената.Ведь если б колесницы поставили бы посередине,то конечно их бы армия понесла поражение.Колесницы весьма большие,и не могут стоять посередине армии.
Вопрос: Опишите по рисунку триумф (с. 226). Какие чувства вызвало бы у вас это зрелище, окажись вы в Древнем Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этом рисунке изображено как царь едет на колеснице, а впереди идут рабы, а перед рабами идут люди и дети в цепях, в руках у рабов были какие то оружия. Я думаю, они били этими палками людей, такое уж у них было развлечение. Я бы чувствовала боль, горе, ужас, страх, отвращение, мне бы было очень жаль этих людей, а особенно детей. Но как видно зрители ликуют потому, что император приехал с новой победой, а это значит будут новые празднества, новые гладиаторские бои и развлечения.
Вопрос: Пик совершенствования квалификации и обучение молодежи характерен для этапа _ карьеры
 (*ответ*) сохранения
 завершения
 предварительного
 продвижения
 становления
План работы с резервом руководящих кадров организации не включает
 (*ответ*) выбор комиссии по работе с резервом
 определение потребности в руководящих кадрах
 подбор и изучение руководящих кадров
Планирование использования персонала осуществляется с помощью разработки
 (*ответ*) плана замещения штатных должностей
 должностных инструкций
 карьерограмм
 Устава организации
 штатного расписания
Планирование потенциала означает
 (*ответ*) ориентацию кадрового планирования на выявление потенциалов персонала для получения преимуществ в соревновании с конкурентами
 достижение отдельных оперативных целей
 определение конкретных целей организации и каждого работника вытекающих из кадровой стратегии
 разработку основ будущей кадровой политики организации
 создание инструментария разработки программ и программы которые должны быть применены для реализации кадровых функций
Планирование потребности в персонале является
 (*ответ*) заключительной ступенью кадрового контроллинга
 заключительной ступенью кадрового планирования
 начальной ступенью кадрового контроллинга
 начальной ступенью процесса кадрового планирования
 промежуточным этапом между кадровым планированием и кадровым контроллингом
Планирование производительности труда - это
 (*ответ*) определение уровня производительности труда и темпов её роста
 определение того, какая производительность труда необходима организации в дальнейшем
 расчёт необходимых показателей производительности труда в дальнейшем
 сопоставление показателей производительности труда в разный период времени
По данным обследования, проведённого в 80-х годах в нашей стране, число работников кадровых служб по отношению к общему числу работников составило
 (*ответ*) 0,3-0,8%
 0,1-0,3%
 1,0-1,2%
 1,5-2,0%
 2,0-2,5%
По классификационному признаку "Методика анализа" выделяют следующие типы аудита персонала
 (*ответ*) выборочный
 (*ответ*) комплексный
 внешний
 внутренний
 оперативный
По классификационному признаку "Периодичность проведения" выделяют следующие типы аудита персонала
 (*ответ*) оперативный
 (*ответ*) панельный
 (*ответ*) регулярный
 тактический
 тематический
По классификационному признаку "Полнота охвата изучаемых объектов" выделяют следующие типы аудита персонала
 (*ответ*) локальный
 (*ответ*) полный
 (*ответ*) тематический
 выборочный
 комплексный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Докажите, что рабовладельцы Греции и Рима не признавали за рабом  прав человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабы в Древней Греции и Риме воспринимались как говорящие орудия труда, которые, как и другие орудия труда, можно было абсолютно безнаказанно продавать, покупать, избивать. Рабы не имели вообще никаких прав.
Вопрос: Чем можно объяснить подобное отношение рабов к труду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раб был не заинтересован в своем труде. Все, что он выращивал, добывал, забирал земледелец, поэтому у его не было желания сделать работу хорошо.
Вопрос: Подумайте, в чем было главное отличие раба от свободного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В том, что любой раб был бесправен, считался вещью, которой хозяин мог распорядиться, как пожелает. Свободный человек обладал рядом прав, в том числе правом на жизнь, свободу и другие.
Вопрос: Владельцы имений считали, что не следует приобретать много рабов одной и той же народности. Чем это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это можно объяснить тем, что владельцы не хотели, чтобы их рабы вступали в сговор. Рабовладельцам было выгодно, что их рабы не понимают друг друга, не отвлекаются от работы и не пытаются договориться о побеге.
Вопрос: Подумайте, почему владельцы имений давали рабам только простые по устройству, грубые орудия — плуги, мотыги, лопаты, косы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что рабы работали из-под палки, ничего за свой труд не получали, кроме скудной еды, а о сохранности хозяйского инвентаря вообще не думали, поэтому часто его ломали. Большинству хозяев, пользовавшихся рабским трудом, было невыгодно приобретать сложные орудия труда - всё равно рабы, которым было безразлично устройство этих орудий, их сломают. Было гораздо выгоднее давать рабам простой и дешёвый инвентарь по принципу: сломают - не жалко.
Вопрос: Что побудило Тиберия Гракха выступить в защиту земледельцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После многочисленных войн ряд земледельцев вернулись с войны и обнищали. Это привело к скоплению бедноты и нищеты в Риме, а также ослаблению военного могущества Рима: в армию не брали неимущих. В результате Тиберий Гракх предложил ограничить пользование землей до 1000 югеров, а остатки безвозмездно раздать бедным гражданам, таким образом создать слой крепких землевладельцев.
Вопрос: Почему сенаторы были против земельного закона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что сенаторы сами были крупными землевладельцами или их друзьями были крупные землевладельцы, и они не хотели, чтобы у них отняли часть их земель, отдав их бедным
Вопрос: Рассказывая о гибели Тиберия Гракха, древний писатель Плутарх пишет: «После изгнания царей это был первый в Риме раздор, завершившийся кровопролитием...» Подсчитайте, сколько лет Рим не знал вооруженной борьбы граждан друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свержение царей произошло в 509 году до н.э., гибель Тиберия Гракха в 133 году до н.э. Значит Рим без гражданских войн 376 лет (509-133).

Последний царь Рима Тарквиний Гордый был низложен в ходе восстания в 509 году до н.э. Однако вооруженные попытки восстановить власть Тарквиний предпринимал до 493 года, когда был подписан Кассиев договор и Римская республика была признана латинами. Следующее междоусобное противостояние римлян произошло в 133 году до н.э. во время стычки сторонников и противников Тиберия Гракха на Капитолийском холме. Таким образом, с момента окончания военных действий Тарквиния в 493 году до н.э. и убийством Гракха в 133 году до н.э. прошло 360 лет.
Вопрос: Каковы были причины поражения восстания Спартака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сильная римская армия, значительно более опытная и обучения, чем рабы-гладиаторы. 

2) Отсутствие ясной программы у Спартака, наличие разногласий. 

3) Раздробленность участников (крестьяне, городские рабы и др.) лишала рабов целеустремленности и единства. 

4) недисциплинированность – все это
Вопрос: По классификационному признаку "Уровень проведения" выделяют следующие типы аудита персонала
 (*ответ*) стратегический
 (*ответ*) тактический
 (*ответ*) управленческий
 панельный
 текущий
По оценкам зарубежных специалистов, общая численность сотрудников службы управления персоналом от общей численности коллектива составляет
 (*ответ*) 1,0-1,2%
 1,5-2,0%
 2,5-3,0%
 3,2-3,8%
По степени организации процесса обучения выделяют формы обучения персонала
 (*ответ*) неорганизованное
 (*ответ*) организованное
 внутреннее
 открытое
 целевое
По степени суммарного воздействия на организм работающих, то есть по тяжести труда, различают следующие группы условий труда
 (*ответ*) комфортные
 (*ответ*) неблагоприятные
 психофизиологические
 санитарно-гигиенические
 соответствующие нормативам условий труда
По учету бланков и заполненных трудовых книжек ведется на предприятиях
 (*ответ*) книга учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним
 (*ответ*) приходно-расходная книга по учету бланков трудовых книжек и вкладышей к ним
 номенклатура дел
 опись трудовых книжек и вкладышей к ним
 сроковая картотека
По функционально-технологическому признаку трудовые операции подразделяются на
 (*ответ*) конструктивные
 (*ответ*) первично-счетные и учетные
 машинные
 машинно-ручные
 ручные
По целевому назначению к дополнительным расходам (на основании тарифов и законодательства) на персонал организации относятся
 (*ответ*) оплата отпусков, больничных листов, инвалидности
 (*ответ*) премирование
 выплаты внештатным сотрудникам
 оклады штатных сотрудников
 оплата жилищно-коммунальных услуг
По целевому назначению к дополнительным социальным расходам на персонал организации относятся
 (*ответ*) оплата медицинско-оздоровительных услуг
 (*ответ*) транспортные расходы
 повременная заработная плата
 премирование
 расходы на технику безопасности и организацию труда
По целевому назначению к основным расходам на персонал организации относятся
 (*ответ*) выплаты внештатным сотрудникам
 (*ответ*) заработная плата
 оплата обучения и повышения квалификации
 отчисления работодателя на социальное страхование
 транспортные расходы
Повышение квалификации кадров - это
 (*ответ*) обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений навыков в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности
 обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений навыков в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями я содержания труда
 планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности владеющих
 целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями умениями навыками под руководством руководителя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В каком веке произошло восстание? В первой или во второй половине века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстание произошло в первом веке до н.э. в 74-73 году. Это была первая половина века, так как исчисление до нашей эры.

Восстание Спартака произошло в первой половине I века до н.э.
Вопрос: Какие люди становились консулами? Заботились ли они о благе государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Консулами становились те люди, которые имели больше денег и могли подкупить городскую бедноту, которая избирала того, кто больше заплатит. Такие консулы не заботились о благе государства, а только о своем.
Вопрос: В нашей речи существуют крылатые выражения «перейти Рубикон», «и ты, Брут!». С какими событиями они связаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Перейти Рубикон» означает - совершить важное решение, которое нельзя будет потом отменить. 

Рубикон - река в нынешней Италии, в древние времена разделявшая Галлию и Италию. Цезарь перешел ее с войском (в 49 г. до н.э.), и в результате захватил власть в Риме. Рим был занят без боя: беднота восторженно встретила Цезаря. Опорой Цезаря были его легионы. Сенат даровал ему пожизненно звание диктатора. 

«И ты, Брут». В 44 году Цезарь был убит в Сенате в результате заговора. По легенде, он пытался сопротивляться, но таки перестал, когда заметил среди своих убийц Брута, своего друга.

Крылатое выражение «перейти Рубикон» означает принятие безвозвратного окончательного решения. Оно пошло от слов Цезаря, который остановившись в раздумьях перед рекой Рубикон, произнес «жребий брошен» и дал команду своим легионам переправиться через реку и идти на Рим. Так началась гражданская война, которая стала предпосылкой для падения республиканской формы правления.
Крылатая фраза «и ты, Брут!» связана с убийством диктатора Гая Юлия Цезаря на одном из заседаний Сената. Среди его убийц и фактическим организатором заговора был Марк Юний Брут, сторонник Республики, бывший соратник Помпея Великого, перешедший на сторону Цезаря после поражения Помпея в Греции. Некоторые источники даже сообщали, что Юлий Цезарь мог быть отцом Брута, хотя это не доказано. Скорее всего, эта версия могла пойти из произведений древнеримского писателя Светония, в которых он пишет, что Цезарь, увидев среди заговорщиков Марка Юния Брута Цезарь произнес «И ты, дитя моё!». Кстати, формулировка фразы «и ты, Брут!» является цитатой из пьесы «Юлий Цезарь» Уильяма Шекспира и не содержится в исторических источниках.
Вопрос: Подумайте, чью власть хотели восстановить убийцы Цезаря.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Убийцы Цезаря хотели восстановить власть консулов и сенаторов, которые бы избирались на Народном собрании.
Вопрос: Подсчитайте, сколько лет прошло от установления республики до захвата Цезарем власти в Риме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установление республики произошло в 509 году до н.э., захват власти Цезарем – в 49 году до н.э. Таким образом прошло 460 лет между этими двумя событиями.

Республиканская форма правления была объявлена в Риме после свержения последнего царя в 509 году до н.э. Цезарь фактически захватил власть в Риме в 49 году до н.э. Таким образом между этими событиями прошло 460 лет.
Вопрос: Цицерон высоко ставил изучение истории. Подумайте, почему он называл историю учительницей жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что история учит и показывает, какие поступки хорошие, какие плохие, к каким последствиям могут привести те или иные действия. Когда человек знает историю, он может не допустить многих ошибок, которые произошли в прошлом.

Цицерон назвал Историю учительницей жизни,потому что История передаёт нам знания древних веков. Люди песали Историю своей жизни и других и потом эта История переходила к пакалению в пакаление
Вопрос: После победы над Антонием Октавиан Август объявил о «восстановлении республики». Соответствовало ли это действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не соответствовало. «Восстановления республики» не произошло. Октавиан, хоть и отказался от звания диктатора, имел огромную власть. Он постоянно носил звание императора и командовал всеми римскими войсками, он был пожизненным народным трибуном, верховным жрецом, много раз избирался консулом. По сути дела, он получил неограниченную власть.
Вопрос: Подсчитайте, сколько лет правил Октавиан Август. Как ему удалось править так долго и не быть убитым, подобно Цезарю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Октавиан руководил с 30 г. до. н.э. до 14 года до н.э., то есть 16 лет. Он смог так долго правил, потому что был крайне осторожным, создал личную стражу – преторианцов, не появлялся без телохранителей, в Рим всегда въезжал по ночам, боясь больших скоплений народа.

Несмотря на то, что Октавиан Август находился на вершине власти через полтора года после смерти Цезаря (с 43 года до н.э.) сначала заняв пост консула, затем в составе триумвирата, началом единоличного правления следует считать 30 год до н.э. после победы над Марком Антонием. Октавиан Август правил до своей смерти в 14 году уже нашей эры. Он умер в возрасте 76 лет. Таким образом общая продолжительность единоличного правления Октавиана составила 44 года. Так долго ему удалось править благодаря осторожности. Помня, как был убит Юлий Цезарь, Октавиан создал личную гвардию преторианцев, которая охраняла его и днем и ночью. Он старался не предоставлять возможностей для покушений, не появляясь на публике без телохранителей и въезжая в Рим по ночам.

1)30г до н.э.-14г до н.э = 16лет
2)У него всегда в услужении были осведомители,которые предупреждали о заговорах.Октавиан Август был  умным и хитрым политиком,Он смог привлечь на свою сторону и армию, путем многочисленных льгот и доли в военной добыче, и народ  , которому дал то,чего он хотел-хлеба и зрелищ.Сенаторов и богатых кого убил ,кого запугал, кого подкупил.
Вопрос: Догадайтесь, какой месяц был назван именем Цезаря, а какой — в честь Октавиана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В честь Юлия Цезаря был назван месяц июль, а честь Октавиана Августа месяц август.
Вопрос: Какие известные вам древние народы и страны оказались под властью римлян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под властью римлян были: 
этруски, латины, италики, греки, карфагеняне, македонцы, галлы, бритты, египтяне и др.
Вопрос: Существует мнение, что неограниченная власть портит и развращает правителя государства. Подтверждается ли это мнение на примере Нерона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, подтверждает. Нерон обладал практически неограниченной властью, ему поклонялись как богу, возводили статуи и храмы. Сам же Нерон занимался самодурством: организовывал театральные выступления, на которые заставлял ходить граждан, безнаказанно по ночам грабил и убивал простых граждан, убивал тысячи неповинных людей, возможно, даже поджог Рим, устроил гонения на христиан. И все это Нерон делал безнаказанно, поскольку должность императора была практически священной и неприкасаемой.
Вопрос: Археологи обнаружили на стене одной из каморок в гладиаторской школе города Помпеи имя Сенеки. Прочтите рассказ «Нерон и Сенека» и подумайте, почему раб-гладиатор написал имя этого ученого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Сенека сочувствовал рабам. Он считал, что в душе раба заложены те же начала гордости, чести, мужества, великодушия, которые дарованы и другим людям. То есть утверждал, что рабы и свободные люди не отличаются между собой.
Вопрос: Чем привлекала бедняков, рабов и других обездоленных людей христианская религия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что христианская религия утверждала, что перед Богом все равны: эллины и евреи, рабы и свободны, мужчины и женщины. Каждый верующий, независимо от него положения, может войти в Царство Божие, если он милосерден и творит добрые дела.

Тем, что каждый мог войти в Царство Божие, если он милосерден, прощает своих обидчиков и творит добрые дела
Вопрос: Как римские власти относились к христианам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римские власти враждебно относились к христианам, не желавшим поклоняться статуям императоров. Христиан изгоняли из городов, били палками, бросали в темницы, приговаривали к смертной казни.
Вопрос: Познакомьтесь с поучениями Иисуса в Нагорной проповеди: сохранили ли они свое значение для людей нашего времени? Если да, то какие именно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, эти поучения сохранили значения для людей нашего времени. И сегодня многие люди стремятся не противится злому, не осуждать других людей, а главное не поступать с другими так, как не хотят, чтобы поступали с ними. Эти люди живут по принципам христианской морали.
Вопрос: Как возникли выражения «тридцать сребреников», «поцелуй Иуды»? В каких случаях можно употребить эти выражения в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Иисуса было двенадцать ближайших учеников. Один из двенадцати учеников по имени Иуда согласился предать Иисуса за тридцать серебряных монет римским властям, которые считали его смутьяном. Сегодня это выражение воспринимается, как «цена предательства» «плата за кровь». 

Ночью Иуда привел стражу в окрестности Иерусалима, где находился Иисус со своими учениками. Иуда подошел у учителю и будто из любви поцеловал его. По этому условному знаку стража опознала в ночной темноте Иисуса. Его схватили, подвергли истязаниям и всячески глумились над ним. Сегодня выражение «поцелуй Иуды» означает лицемерие, коварную ласку, предательскую лесть.
Вопрос: Сравните положение колона и закованного в кандалы раба. Кто и почему лучше работал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше работали колоны. Колоны, в отличие от рабов, были заинтересованы в результатах своего труда. Колоны получали кусок земли, за пользование которой отдавали часть урожая, остатком урожая крестьянин мог распорядиться сам. Раб же все, к чему приложил усилия и труд, отдавал хозяину.
Вопрос: Почему римский историк Тацит считал время правления Траяна «годами  редкого счастья»? Для более полного ответа сравните правление Траяна и Нерона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время правления императора Траяна была очень хорошая и спокойная обстановка внутри государства. Люди перестали бояться выходить на улицу, как это было во времена Нерона, потому что на них могли безнаказанно напасть. Траян решил вопрос со множеством доносчиков, при нем перестали преследовать за неосторожное слово или обидную для императора шутку. Люди стали более вольными и менее запуганными, чем во времена Нерона.

Император Траян был одним из так называемых пяти «хороших императоров». Этот период отмечается стабильностью и отсутствием репрессий. При Траяне Римская империя достигла своего наивысшего расцвета. Император Траян прекратил практику доносительства, а всех известных доносчиков поймали и посадили на наспех сколоченные суда и отправили в море на волю ветра и волн. При Траяне перестали преследовать за неосторожное слово или обидную для императора шутку. Каждый мог думать, что хочет, и говорить, что думает.
Вопрос: Что дурного и что хорошего принесли римляне жителям провинций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне построили много новых городов в провинциях. Римляне изобрели бетон и водопровод, который снабжал город водой. В городах империи возводились амфитеатры, храмы, портики, бани. 

Но плохое было то, что римляне опустошали провинции: вывозили оттуда людей, собирали высокие налоги, из-за чего местное население становилось более бедным, грабили и убивали.
Вопрос: Представьте себе, что вы провели день в Древнем Риме. Что вы там увидели? Опишите свои впечатления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня я впервые попал в Рим. Первое, что бросилось в глаза – это огромное количество людей. Одни приехали по торговым делам, другие хотели получить выгодную должность на службе у императора, третьи, как и я, посмотреть город, гладиаторские бои и ипподром. 

Я заметил, что город украшали дворцы на Палатинском холме, статуи богов и императоров, храмы и портики, многочисленные фонтаны. Меня привели в восхищение триумфальные арки и колонны, которые напоминали о победах властителей Рима. 

Очень удивил размерами и красотой огромный амфитеатр Колизей, вмещавший около 50 тысяч зрителей. А также поразил Пантеон, который был увенчан куполом, похожим на половину шара. Внутри храма сделан огромный зал. В центре купола находится отверстие, через которое льется свет. Пантеон выстроен из кирпича и бетона, внутри он облицован мрамором коричневато-золотистых тонов. 

Город Рим мне очень понравился, жалко, что за день не успел все посмотреть. Надеюсь у меня получится, когда-нибудь снова его навестить и испытать те же впечатления.
Вопрос: Показатель общих потерь рабочего времени на одного работника из-за неявок, болезней, целодневных и внутрисменных простоев является
 (*ответ*) резервом улучшения использования рабочего времени на производстве
 критерием экономической эффективности деятельности подразделения организации
 показателем продуктивности труда
 показателем условий труда
 эквивалентом стоимости рабочей силы
Показатель текучести кадров свидетельствует о(об):
 (*ответ*) уровне стабильности трудового коллектива
 величине потерь рабочего времени
 состоянии условий труда и быта работников
 удельном весе потерь и перегрузок работников в общей трудоемкости производства
 уровне охраны труда
Показателями оценки результатов труда линейного руководителя являются
 (*ответ*) выполнение плановых заданий по объему и номенклатуре
 (*ответ*) динамика производительности труда
 (*ответ*) потери от простоев
 затраты на персонал в издержках производства
 рост прибыли
Показателями оценки результатов труда руководителя службы управления персоналом являются
 (*ответ*) количество вакантных мест
 (*ответ*) показатели по обучению и повышению квалификации персонала
 доля на рынке
 количество рекламаций и их динамика
 удельный вес технически оборудованных норм
Показателями оценки экономической эффективности деятельности подразделений управления персоналом являются
 (*ответ*) затраты на отдельные направления и программы деятельности кадровых служб в расчете на одного работника
 (*ответ*) отношение бюджета подразделения управления персоналом к численности обслуживаемого персонала
 степень удовлетворенности работой в данной организации
 текучесть кадров
 уровень абсентеизма
Показателями, характеризующими эффективность применения автоматизированных информационных технологий, являются
 (*ответ*) повышение качества управленческих решений
 (*ответ*) повышение степени обоснованности принимаемых управленческих решений
 (*ответ*) экономия рабочего времени работников кадровой службы
 развитие профессиональных способностей разных сотрудников организации
 ускорение процесса адаптации новых сотрудников
Постепенный подъем на более высокую ступень структурной иерархии означает _ продвижение
 (*ответ*) вертикальное
 горизонтальное
 ступенчатого
 центростремительно?
Построение структуры по дивизиональному принципу характерно для таких организационно-правовых форм организации, как
 (*ответ*) государственные муниципальные предприятия
 (*ответ*) смешанное товарищество
 (*ответ*) товарищество с ограниченной ответственностью
 индивидуальное частное предприятие
 полное товарищество
Потенциальный резерв или резерв функционирования - это
 (*ответ*) группа специалистов и руководителей, которые должны обеспечить эффективное функционирование организации на ближайший период
 группа выпускников вузов и молодых специалистов, которые в перспективе могут занять ключевые должности в организации
 группа специалистов и руководителей, готовящихся в рамках новых направлений
 количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой человеком в организации до высшей точки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что означает требование бедноты «хлеба и зрелищ»? Вызывает ли это требование у вас уважение? Обоснуйте свою мысль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это требование означает, что городская беднота не хотела работать и прокормить себя. Императоры, боясь бунта, кормили бесплатно нищих, а также развлекали их гладиаторскими боями. Требование «хлеба и зрелищ» не вызывает уважение, поскольку у человека должны быть и другие желания, кроме того, как покушать и поразвлекаться.
Вопрос: Опишите по рисункам римскую улицу, дома и конские бега в Большом цирке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На улицах не было табличек с их названиями, а на домах – номеров. Вдоль их стояли многоэтажные дома. В них снимали жилье бедные жители Рима. Все эти дома были уныло однообразными, а улицы, на которых они стояли, — грязными и узкими. Из-за тесноты не оставалось места для деревьев и цветников. Прохожих подстерегали опасности: из окон летела битая посуда, лились помои. 

Окна в домах не имели стекол и в непогоду закрывались ставнями. Тогда даже днем приходилось зажигать светильник. Вода в квартиры не подавалась, ее брали в городских фонтанах и тащили по крутым лестницам наверх. Грязь и зловоние сопровождали римлян, живших в многоэтажных домах. 

Найти в Риме работу было нелегко, а многие бедняки и не хотели работать, считая труд рабским и унизительным занятием. Боясь народных выступлений, императоры приказывали вести списки неимущих граждан и раздавать по этим спискам хлеб. Однажды беднота забросала камнями повозку самого императора всего лишь из-за того, что зерно для раздачи не было вовремя доставлено в город Беднота требовала не только дарового хлеба, но и бесплатных развлечений. Наряду с гладиаторскими играми любимейшим зрелищем были конские бега, для которых был построен Большой цирк. В дни состязаний весь город сидел в цирке, не отрывая от арены глаз. Клички ц и р ко вы х коней и имена ли х и х возниц были на устах у всех. Однако жизнь возниц висела на волоске: колесницы часто сталкивались и опрокидывались.
Вопрос: При Константине в положении колонов и «рабов с хижинами» появилось сходство. Какое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонов стали закреплять за участками земли, они не могли уходить с них, дети колонов должны были оставаться в том месте, где родились их родители. Такое же положение было у «рабов с хижинами», которые не могли покинуть участок, но их можно было продать вместе с землей.
Вопрос: Докажите, что христиане не представляли опасности для императора. Объясните слова апостола Павла: «Нет власти не от Бога...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христиане не представляли опасности для императора потому, что считали любая власть была от Бога. Если человек получил власть, значит так хотел Бог, а взывать к ее свержению значит идти против воли господа.
Вопрос: Из каких двух частей состоит Библия? В какую из них входят Евангелия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Библия состоит из «Ветхого» и «Нового» заветов. Евангелия входят в «Новый Завет».
Вопрос: В  результате  роста  цены  на  товар А с 90  до 100 рублей спрос на  него упал  с  55  до  50 шт. Определить  коэффициент точечной эластичности спроса по цене
Категория: экономические
Ответы:
Решение.  
Для  решения  задачи  необходим  расчет  коэффициента эластичности спроса по цене, который проводится по формуле: 
Еd =  (Qd1 – Qd0 )/ (Qd0 )? (Pd1 – Pd0 )/( Pd0 ) 
В нашем случае Еd = - (50-55) / (50) ? (100-90) / (90) = - 0,82.
Вопрос: Подумайте, почему христиане требовали запрещения гладиаторских игр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что гладиаторские игры были крайне жестокими и нарушали одну из главных христианских заповедей «не убей». Кроме того, само наличие рабства шло в разрез с христианской моралью, так христиане не видели разницы между рабами и бедными – «все равны перед Богом».
Вопрос: Оцените поведение императора Гонория и его приближенных в дни страшной опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поведение Гонория в дни страшной опасности было трусливым. Вместо того, чтобы стать на защиту государства, он спрятался на севере Италии вместе с приближенными. Такое поведение можно назвать предательством и изменой родине.
Вопрос: Подсчитайте, сколько лет существовало Римское государство: от основания Города до падения Западной Римской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим был основан по легенде в 753 году до н.э., а Западная Римская империя пала в 476 году н.э. Значит Римское государство просуществовало 1229 лет (753+476).

753+476=1229 лет

Падением Западной Римской империи считается 476 год н.э. В этот год начальник наёмников-варваров Одокар заставил отказаться от власти Ромула Августула, бывшего сыном Флавия Ореста, который будучи начальником римских войск в 475 году изгнал императора Юлия Непота. Восточно-римский император Зенон возвёл Одоакра в патриции и признал римским наместником. Однако именно этот год считается концом Римского государства. Таким образом от основания Рима в 753 году до н.э. до падения Римского государства прошло 1229 лет.

1229 лет (753+476).
Вопрос: Как возникли крылатые слова «вандалы», «вандализм»? Что они означают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вандалы от племени Вандалы, которые разграбили Рим. Слово вандализм приобрело значение бессмысленного, беспощадного грабёжа и варварства.
Вопрос: Какие предания и легенды древних римлян вам запомнились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легенда о происхождения Рима (о Ромуле и Реме), легенда о подвиге Муция.

Самым известным преданием, конечно же является легенда об основании Рима братьями Ромулом и Ремом. Она повествует об их чудесном рождении, естественно, не обошлось без божественного вмешательства бога войны Марса, попытке их убийства и спасении с помощью волчицы, накормившей их своим молоком, и пастухом, который нашел их и вырастил. Возмужав, браться вернули власть своему деду. Но сами они решили построить новый город. В процессе создания Рима между братьями разгорелся спор, в результате которого Рем был убит.
В числе главных преданий можно назвать мифологическую поэму Виргилия «Энеида», в которой он связал рождение римской цивилизации с троянским царским родом. В своей поэме Виргилий описал путешествие бежавшего после разгрома Трои родственника царя Приама Энея, который со спутниками прибыл в Италию и породнился с царским родом племени латинов, которые в свою очередь пошли от Латина, внука Одиссея, связав таким образом эллинские корни и божественное предначертание особой роли Рима в мире.
Характерные мифы Рима чаще всего можно отнести к политическим или моральным, то есть они связаны с развитием системы римского правления в соответствии с божественными законами и с демонстрацией приверженности человека к моральным надеждам. Наиболее популярными мифами считаются.
•    Похищение сабинянок объясняет важность сабинян в формировании римской культуры и возвышение Рима через конфликт и альянс.
•    Нума Помпилий, второй царь Рима, по происхождению сабинянин, который общался с нимфой Эгерией и создал многие из правовых и религиозных институтов Рима.
•    Лукреция, чьё самопожертвование послужило поводом к свержению ранней Римской монархии и привело к созданию Республики.
•    Муций Сцевола («Левша»), который сунул правую руку в огонь, чтобы доказать свою преданность Риму.
•    Манлий Капитолин и гуси, о божественном вмешательстве в осаду Рима галлами.