nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно теории И. Зимней, предмет теории социальной работы – это взаимодействие человека с самим собой, с другими людьми, социумом
В) Согласно теории И. Зимней, объект теории социальной работы – это «личностная и социальная защита (самозащита) человека»
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальная работа в Великобритании получила сильное развитие во время второй мировой войны
В) Вершиной подъема социальной работы в Великобритании стал закон 1970 г. о социальных службах местных властей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальная работа как социальный институт рассматривается как совокупность государственных учреждений, общественных и частных организаций, составляющих целостную систему социальных защиты, обеспечения и обслуживания населения
В) Социальная работа как социальный институт часто именуется системой социального благосостояния
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальная работа призвана способствовать индивидуализации личности
В) Социальная работа должна выполнять социальный заказ государства, поддерживать социальный порядок в обществе
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социально-медицинское направление в теории помощи в довоенный период связано с реабилитацией инвалидов
В) Социально-медицинское направление в теории помощи в довоенный период связано с развитием трудовых комиссий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социально-медицинское направление останется единственным, и основы, заложенные в области реабилитации, останутся неизменными практически до конца ХХ вв.
В) Социально-медицинское направление не будет развиваться после 30-х гг., к нему вернутся только в конце 90-х
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальные офисы в Норвегии относятся к муниципальному уровню социальных служб
В) Социальные офисы в Норвегии предоставляют широкий спектр услуг, основываясь на соответствующих законодательных актах
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В шашечном турнире каждый из ребят – Миша, Серёжа и Яша – защищал честь своего класса. Один из них учится в 10 А, другой – в 10 Б, третий - в 10 В классе. Первую партию играл Миша и ученик 10 А класса. Вторую – Серёжа с учеником 10 В класса, а Миша отдыхал. Кто за какой класс играл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа играл за 10 А класс,
Миша – за 10 Б класс,
Яша – за 10 В класс
Вопрос: Длина наклонной плоскости 4 м , высота 1 м. Определить, какая сила требуется чтобы удержать груз весом 700 Н на наклонной плоскости в равновесии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
F = 700* 1/4 = 175 Н
ответ 175 Н
Вопрос: Директор школы возражает против отмены решения о запрете контроля за прическами
Тем самым он выступает за свободу причесок или против?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода причесок (А)
Контроль за прическами (не-А)
Запрет контроля за прическами (не-не-А)
Отмена решения о запрете контроля за прическами (не-не-не-А)
Несогласие с отменой решения о запрете контроля за прическами (не-не-не-не-А)
Следовательно, директор за свободу причесок
Вопрос: В одном классе учились три девушки – Лена, Оля и Катя
Лена сказала: «Я самая старшая»
Оля сказала: «Я моложе Кати»
Катя сказала «Я старше Лены»
Все они солгали
 Расположите их по возрасту, от самой младшей к самой старшей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лена не самая старшая (1)  
Оля старше Кати (2)
Лена старше Кати (3)
Катя - самая младшая (из шагов 2 и 3)
Лена средняя по возрасту  (из шагов 1 и 4)
Оля – самая старшая
Вопрос: В одном классе учатся Андреев, Борисов и Васильев. Один из них отличник, другой хорошист, третий – троечник. 
Борисов иногда списывает у хорошиста
Андреев иногда списывает у отличника
Васильев никогда ни у кого не списывает и сам списывать не дает
Расположите их в порядке успеваемости
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)В≠Хор,Отл (1,2,3)2)В=Третий3)Б≠Хор (1)4)Б=Отличник5)В=Хорошисттаблица решения Андреев БорисовВасильевО010Х100Т001

васильев 3

андреев 4

борисов 5
Вопрос: На одном острове живут два племени. Люди племени А всегда говорят правду, а люди племени В всегда лгут. 
Путешественник встречает двух туземцев и спрашивает 1-го: «Ты из племени В?» 
Тот отвечает: «Тарабара»
«Он сказал «Да», – поясняет 2-й. – «Но не верьте ему – он ужасный лжец»
К какому племени принадлежит каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что значит ответ «Тарабара?»
На вопрос «ты лжец?» любой ответит «Нет»
«Тарабара» = «Нет»
Значит, 2-й туземец из племени лжецов (В)
Следовательно, ему нельзя верить – первый вовсе не является лжецом
1-й туземец из племени правдивых (А)
Вопрос: В одном храме собрались три божества – бог Истины (всегда говорит правду), бог Лжи (всегда лжет) и бог Дипломатии (иногда лжет, иногда говорит правду ). Они расположены в ряд и пронумерованы. Определите,  кто из них кто.
1: справа от меня бог Истины
2: я – бог  Дипломатии
3: слева от меня бог Лжи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 не бог  Истины (такой только один, значит, он не может назвать кого-то другого богом Истины) 
2 не бог Истины (он не сказал бы про себя неправду)
3 – бог Истины; значит, ему можно верить
2 – бог Лжи
1 – бог Дипломатии
ответ 1д 2л 3и
Вопрос: В семье четверо детей, причем все мальчики в ней (если таковые есть) лгут, а все девочки (если таковые есть) говорят правду
1-й ребенок сказал: «У меня сестер и братьев поровну»
2-й: «У меня ровно один брат»
3-й: «У меня ровно два брата»
4-й: «У меня ровно две сестры» 
Определите, сколько в этой семье мальчиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допустим, что первый ребенок – девочка
Тогда её высказывание должно быть истинным, но это невозможно, т.к. в семье четное число детей и ни у одного ребенка не может быть братьев и сестер поровну
Следовательно, первый ребенок – мальчик
Допустим, что второй ребенок – девочка
Тогда её высказывание должно быть истинным, т.е. у нее должен быть один брат и две сестры
Поскольку первый ребенок уже точно является мальчиком (см. выше), девочками должны быть дети № 3 и № 4. 
Но при таких условиях ребенок № 3 не может быть девочкой, т.к. говорит явную ложь: «У меня ровно два брата». Противоречие.
Следовательно, второй ребенок – мальчик
Поскольку двое детей уже точно являются мальчиками, высказывание четвертого ребенка «У меня ровно две сестры» заведомо ложно
Следовательно, четвертый ребенок – тоже мальчик
Уже трое детей гарантированно являются мальчиками, и, следовательно,  высказывание третьего ребенка «У меня ровно два брата» заведомо ложно
Значит, он тоже является мальчиком

Ответ: все четверо - мальчики
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Социальные работники в Чили уделяли главное внимание проблемам инвалидов
В) Социальные работники в Чили уделяли главное внимание проблемам молодежи
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) социетальные подходы к теории социальной работы представлены в исследованиях Е. Холостовой, И. Зайнышева
В) социетальные подходы к теории социальной работы представлены в исследованиях Н. Данакина, И. Зимней
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Страховые фонды в США образуются за счет ассигнований из средств государственного бюджета
В) Страховые фонды в США образуются за счет бюджетов штатов и местных органов власти
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Толоки, складчина, супряга – это культовые формы помощи
В) Толоки, складчина, супряга – это хозяйственные формы помощи
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Третья стадия институционализации познания социальной работы характеризуется эклектикой
В) Третья стадия институционализации познания социальной работы характеризуется тенденцией объединить частные теоретические концепты в единую мультитеорию
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Труд, посвященный теоретическим и методологическим основам индивидуальной социальной работы М. Ричмонд - «Социальные диагнозы»
В) Труд, посвященный теоретическим и методологическим основам индивидуальной социальной работы М. Ричмонд - «Дружеский визит к беднякам: руководство для работающих в благотворительных организациях»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Учреждение Приказа строения богаделен было вызвано решением осуществить какую-либо систему общественного призрения
В) Учреждение Приказа строения богаделен было вызвано усилением благотворительной деятельности Романовых
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Функциональная школа социальной работы базировалась на психологии развития
В) Функциональная школа социальной работы базировалась на философии экзистенциализма
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 2. Девиз Ансельма Кентерберийского
вера не требует разума
вера и разум неразлучны
разум ищет веру
 (*ответ к тесту*) вера ищет разум
3. Бернар Клервосский (1091-1153), главный представитель цистерцианской школы, считал основным средством философии
рациональное мышление
постижение религиозных догматов
 (*ответ к тесту*) мистическое общение с Богом
постижение законов природы
4. К произведениям Сигера Брабантского  (*ответ к тесту*) не относится
О вечности мира
 (*ответ к тесту*) О единстве разума против аверроистов
О необходимости и взаимной зависимости причин
О разумности души
5. Александр из Гэльса (1170-1245) в своей обширной «Summa universae theologiae», опираясь на теорию Аристотеля, ввел новое понятие о
форме материи
первичности формы
формальности духа
 (*ответ к тесту*) духовной материи
6. По Бонавентуре, «зародыш» вещи находится
в материи
в причине появления вещи
в самой вещи
 (*ответ к тесту*) в божественном разуме
7. Учение Фомы Аквинского и целое религиозно-философское направление, им созданное, называется
атомизмом
 (*ответ к тесту*) томизмом
августинизмом
папизмом
8. Иоанн Дунс Скот считал, что
теология равнозначна философии
 (*ответ к тесту*) теология и философия несоединимы
теология вытекает из философии
философия вытекает из теологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: В научно-исследовательском институте работают 20 ученых: логики, математики и программисты (никаких других специалистов среди сотрудников института нет)
При этом каждый 10-й программист является математиком, каждый 5-й математик является программистом, а среди логиков треть является программистами и треть – математиками
Сколько всего там логиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число программистов очевидно кратно 10, поскольку «каждый 10-й программист является математиком»
Значит, их либо 10, либо 20. 20 программистов быть не может, поскольку такое их число будет противоречить условию, согласно которому только «каждый 5-й математик является программистом»
Следовательно, программистов – 10 человек
Поскольку «каждый 10-й программист является математиком», число программистов, которые являются математиками 10:10 = 1 человек
Так как «каждый 5-й математик является программистом», 1*5 = 5 математиков
Тогда 9 (чистых программистов) + 1 (программист-математик) + 4 (чистых математика) = 14 человек. Получается, что «чистых» логиков 20-14 = 6
Известно, однако, что не все логики «чистые»: среди логиков треть является программистами и треть – математиками
Следовательно, общее число логиков должно быть кратно 3 и их число > 6 (поскольку только чистых логиков уже 6)
Значит, их может быть 9, 12, 15 или 18 – последовательно рассмотрим все 4 варианта
Допустим, общее число логиков – 9. Треть от 9 равна 3, а значит, 3 логика должны оказаться программистами и 3 – математиками
При этом мы знаем, что 6 логиков – «чистые» (см. шаг 3), т.е. «нечистых» остается всего 3
Получается, что 3 логика-программиста и 3 логика-математика – это одни и те же люди
Допустим, общее число логиков – 12
Треть от 12 равна 4, а значит, 4 логика должны оказаться программистами и 4 – математиками
Учитывая, что «чистых» логиков 6 (см. шаг 3), «нечистых» в сумме должно быть тоже 6
Это возможно только если найдется 2 человека, которые будут одновременно логиками, математиками и программистами
Допустим, общее число логиков – 15
Треть от 15 равна 5, а значит, 5 логиков должны оказаться программистами и 5 – математиками
При этом «чистых» логиков 6 (см. шаг 3), и «нечистых» должно быть 9
Значит, должен быть один человек, который является одновременно логиком, математиком и программистом
Проверим последний случай, когда общее число логиков – 18
18:3 = 6
Значит, среди логиков 6 – математики
Однако известно, что математиков всего 5  (противоречие)

ОТВЕТ: логиков – 15 человек
Вопрос: Разбирается дело дело Джона, Брауна и Смита. Известно, что один из них нашел и утаил клад. На следствии каждый из подозреваемых сделал два заявления:
Смит: "Я не делал этого. Браун сделал это".
Джон: "Браун не виновен. Смит сделал это"
Браун: "Я не делал этого. Джон не делал этого"
Суд установил,что один из них дважды солгал, другой дважды сказал правду, третий один раз солгал, один раз сказал правду. Кто из подозреваемых должен быть оправдан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим три возможных варианта – виноват C, виноват B, виноват A. При таких вариантах получаем следующие значения высказываний трёх обвиняемых  Возможные вариантыВысказывания СмитаВысказывания ДжонаВысказывания Брауна Соответствие условию задачиCABCBBCBA100001111-001110001+010101010-В первом варианте один солгал дважды, а двое сказали правду дважды, что не соответствует условию задачи. В третьем варианте все один раз сказали правду и один раз солгали, что также не соответствует условию задачи. Во втором варианте один дважды солгал, другой дважды сказал правду, а третий один раз сказал правду, а один раз солгал, что соответствует условию задачи. Следовательно  -    (Браун) украл клад ответ :Браун - вор - не может быть оправдан. Джон - оболгал невиновного человека (Смита), должен быть наказан за это - не может быть оправданСмит - не врал и не крал. Следовательно Смит должен - быть оправдан. ОПРАВДАН Смит
Вопрос: В одном доме живут Воронов, Павлов, Журавлёв и Синицын. Один из них – математик, другой – художник, третий – писатель, а четвёртый – баянист. Известно, что: 
Ни Воронов, ни Журавлёв не умеют играть на баяне;
Журавлёв не знаком с Вороновым;
Писатель и художник в воскресенье уезжают на дачу к Павлову;
Писатель собирается написать очерк о Синицыне и Воронове.
Требуется определить, кто есть кто.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ни Воронов, ни Журавлёв не умеют играть на баяне;2. Журавлёв не знаком с Вороновым;3. Писатель и художник в воскресенье уезжают на дачу к Павлову;4. Писатель собирается написать очерк о Синицыне и Воронове. ответ таблицейФамилияПрофессияМатематикХудожникПисательБаянистВоронов+---Павлов---+Журавлёв--+-Синицын-+--

На самом деле в загадке есть несколько "ошибок" профессионального толка. Что бы ее решить необходимо понимать, что "очерк" можно написать о человеке, которого не знаешь. Но автор задачи не учел несколько моментов, а именно - то, что очерк можно написать и о себе. Если принимать в расчет, что "писатель" не мог написать очерк о себе, то решение простое: Журавлев - писатель, Синицын - художник, Павлов - Баянист, Воронов - математик.
Но вот если писатель написал очерк о себе, что теоретически возможно, то он либо Синицын либо Воронов. Если писатель - Воронов, то Журавлев - математик, Синицын - художник, Павлов - баянист. Если же писатель - Синицын, то  мы точно знаем, что баянист - это Павлов, а вот художником и математиком могут быть как Журавлев, так и Воронов. В силу аж трех вариантов решения, причем последний без конкретного ответа - считаю эту задачу хреновой) Спасибо за внимание.
Вопрос: Конькобежец, стоя на коньках на льду, бросает камень массой в 5 кг под углом 60 о к горизонту со скоростью 6 м/с. Какую начальную скорость приобретает конькобежец, если его масса 70 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано m=2,5 кг  v=10 м/с   a=30       M=60     V -?
В проекциях на ось ох
m*v*cosa= M*V
V= m*v*cosa/M= 2,5*10*0,5/60=0,2 м/с
Вопрос: На одной улице стоят в ряд 4 дома, в которых живут 4 человека: Алексей, Егор, Виктор и Михаил. Известно, что каждый из них владеет ровно одной из следующих профессий: Токарь, Столяр, Хирург и Окулист, но неизвестно, кто какой и неизвестно, кто в каком доме живет.
Однако, известно, что:
Хирург живет рядом с Окулистом
Окулист живет правее Столяра
Токарь живет рядом с Хирургом и Столяром
Алексей живет рядом с Токарем
Егор не живет рядом с Хирургом
Михаил живет левее Алексея
Выясните, кто какой профессией обладает, и кто где живет. Ответ дайте в виде заглавных букв имени людей в порядке слева направо.
Например, если бы в домах жили (слева направо) Константин, Николай, Роман и Олег, то ответ был бы КНРО
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Хирург живет рядом с Окулистом

2.Окулист живет правее Столяра

3.Токарь живет рядом с Хирургом и Столяром

4.Алексей живет рядом с Токарем

5.Егор не живет рядом с Хирургом

6.Михаил живет левее Алексея
Вопрос: На одной улице стоят в ряд 4 дома, в которых живут 4 человека: Алексей, Егор, Виктор и Михаил. Известно, что каждый из них владеет ровно одной из следующих профессий: Токарь, Столяр, Хирург и Окулист, но неизвестно, кто какой и неизвестно, кто в каком доме живет. Однако, известно, что:
Хирург живет правее Столяра
Токарь живет правее Хирурга
Окулист живет рядом с Токарем
Токарь живет через дом от Столяра
Алексей живет правее Хирурга
Виктор не Столяр
Егор живет рядом с Токарем
Егор живет правее Алексея
Выясните, кто какой профессии, и кто где живет, и дайте ответ в виде заглавных букв имени людей, в порядке слева направо. Например, если бы в домах жили (слева направо) Константин, Николай, Роман и Олег, ответ был бы: КНРО
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хирург живет правее Столяра

Токарь живет правее Хирурга

Окулист живет рядом с Токарем

Токарь живет через дом от Столяра

Алексей живет правее Хирурга

Виктор не Столяр

Егор живет рядом с Токарем

Егор живет правее Алексея
Вопрос: Света, Марина, Андрей, Кирилл и Юра держат домашних животных. У каждого либо кошка, либо собака, либо попугай. 
Девочки не держат собак, а мальчики попугаев. У Светы нет кошки. У Светы и Марины разные животные. У Марины и Андрея – одинаковые. У Андрея и Кирилла – разные. У Кирилла и Юры – одинаковые. Какие животные у каждого
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица решения СветаМаринаАндрейКириллЮраКошка-++--Собака---++Попугай+----
Вопрос: В средневековой Европе понятие общества носило прежде всего светский характер
Категория: гуманитарные
Ответы:
нет, это утверждение ложно
Вопрос: В школе учатся 4 талантливых мальчика: Иванов, Петров, Сидоров и Андреев. Один из них – будущий музыкант, другой преуспел в бальных танцах, третий – солист хора мальчиков, четвертый подает надежды как художник.
О них известно следующее:
1. Иванов и Сидоров присутствовали в зале консерватории, когда там солировал в хоре мальчиков певец.
2. Петров и музыкант вместе позировали художнику.
3. Музыкант раньше дружил с Андреевым, а теперь хочет познакомиться с Ивановым.
4. Иванов не знаком с Сидоровым, т.к. они учатся в разных классах и в разные смены. 
Кто чем увлекается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица решенияТанцорХудожникСолистМузыкантИванов+---Петров--+-Сидоров---+Андреев-+--Теперь определился солист – это Петров → танцор – Иванов
Вопрос: Маша, Оля, Лена и Валя – замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски. Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица решенияУвлечениеДевочкаМашаОляЛенаВаляМузыкальныйинструментРояль+---Скрипка--+-Виолончель-+--Арфа---+ИностранныйязыкФранцузский--+-Немецкий-+--Английский+---Итальянский---+Т. к. Оля не знает английский → она говорит по-немецки → по-английски говорит Маша

Маша — рояль и английский, Оля — виолончель и немецкий, Лена — скрипка и французский, Валя — арфаи итальянский
Вопрос: По лесу охотник шёл,
 В чащу леса он зашёл,
 Повстречались ему здесь: Заяц, волк ,.лиса, медведь. Звери все до одного Убежали от него. 
 Сосчитайте всех зверей
 И как можно побыстрей
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего четыре
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Характерная черта княжеского попечительства - традиционность
В) Характерная черта княжеского попечительства - системность
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Хронологические рамки первого этапа развития русских монастырей - XV–XVII вв.
В) Хронологические рамки второго этапа развития русских монастырей - XVII–XVIII вв.
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Центральная фигура социальной работы с позиции функциональной школы – клиент 
В) Центральная фигура социальной работы с позиции функциональной школы – социальный работник
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
«Доброе и мягкое» отношение восточных славян к пленным отмечали _ писатели
(*ответ*) античные
 византийские
 европейские
 христианские
Авторы «синхронических» периодизаций практики социальной работы
(*ответ*) В. Герье
(*ответ*) А. Якоби
(*ответ*) П. Кропоткин
 А. Стог
 Е. Максимов
Американские методы социальной работы получают распространение в Чили 
(*ответ*) начиная с 1945 г.
 с середины 50-х гг.
 с середины 60-х гг.
 в настоящее время
Базовое положение _ модели социальной работы – социальные нужды могут быть удовлетворены только на основе продуктивной деятельности 
(*ответ*) корпоративистской
Базовый концепт, вокруг которого оформлялась идеология помощи в СССР, понимаемый как «творческая активность трудовых масс», - это 
(*ответ*) солидарность
Базовых программы _ в США предусматривают реабилитацию правонарушителей и подростков «группы риска»
(*ответ*) судов по делам несовершеннолетних
 специализированных школ
 общеобразовательных школ
 медицинских учреждений
Благотворительные заведения имелись в составе таких обществ, как
(*ответ*) «Красный крест»
(*ответ*) учреждения Ведомства православного исповедания
(*ответ*) «Синий крест»
(*ответ*) учреждения, подведомственные Министерству внутренних дел России
 фонд братьев Бахрушиных
 «Трудовая помощь»
Благотворительные общества
(*ответ*) до 1862 г. могли открываться только по прямому указанию высочайшей власти
(*ответ*) до 1861 г. существовали только в 8 городах
 осуществляли только социальный патронаж над той или иной категорией нуждающихся
 изначально находились под непосредственным контролем Министерства внутренних дел
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Найди лишнее число и объясни, почему оно лишнее: 
 135, 450, 258, 63, 711.
 Сколько вариантов решения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
450 – лишнее число, так как оно круглое;

 63 – лишнее число, так как оно двузначное;

 711 – лишнее число, так как для записи этого числа используется цифра 1, которая повторяется 2 раза;

 258 – лишнее число, так как в остальных числах сумма цифр числа равна 9
Вопрос: Продолжи ряд: 1, 4, 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 10, 13, 16, 19, 22…
Вопрос: Продолжи ряд: 7, 77, 777,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: последовательно увеличивается количество цифр 7 на одну
Вопрос: Продолжи ряд: 1, 2, 4, 5, 7,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 8, 10, 11, 13,14, 16
Вопрос: Продолжи ряд: 123, 234, 345
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 456, 567, 678, 789
Вопрос: Продолжи ряд: 107, 118, 130, 143
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 157, 172, 188, 205… Вначале второе число увеличивается на 11, следующее на 12, затем на 13, потом на 14 и т.д
Вопрос: Исключи лишнее: дуб, дерево, ольха, ясень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: дерево лишнее слово – остальные обозначают название деревьев
Вопрос: Исключи лишнее:  горький, горячий, кислый, солёный, сладкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: горячий
Вопрос: Исключи лишнее: сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: слагаемое – это лишнее слово, так как оно обозначает компонент действия, а остальные слова сами действия
Вопрос: Исключи лишнее: минута, секунда, час, вечер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вечер – лишнее слово
Вопрос: Богатым материалом, позволяющим прояснить праисторические формы помощи и взаимопомо щи в древнейшей общности, являются
(*ответ*) сохранившиеся аграрные культы
(*ответ*) славянская мифология
 славянские былины
 славянский фольклор
 славянские истории
Братская могила массового захоронения или часовня около них – это
(*ответ*) скудельница
В 1922 г. в СССР под «_ обеспечением» понимается «Государственная система материального обеспечения и обслуживания всех граждан СССР в старости, болезни, при полной или частичной утрате трудоспособности, а также многодетных семей»
(*ответ*) социальным
В 1930–1945 гг. за рубежом
(*ответ*) развиваются методы индивидуальной работы в диагностической и функциональной школах
(*ответ*) проходят научные дискуссии о приоритетах в методах поддержки нуждающихся
(*ответ*) формируются подходы к групповой социальной работе и работе в общине (коммьюните)
 формируются подходы к дифференцированной социальной работе и работе
В 1993 г. в России
(*ответ*) утверждается Федеральная программа «Дети России»
(*ответ*) в области пенсионного обеспечения предусматривается индексация пенсий в зависимости от роста цен
 выходит Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
 в составе Министерства социальной защиты создается Департамент социальной защиты
В 20-30-е годы в теоретических и практических подходах к социальному обеспечению большое внимание уделяется следующим проблемам социальной патологии
(*ответ*) профессиональное нищенство
(*ответ*) беспризорность
(*ответ*) проституция
 алкоголизм
 наркомания
В 60-70-е гг. оформляются три основных направления в системе социального обеспечения: государственное социальное обеспечение, государственное социальное _, социальное обеспечение колхозников
(*ответ*) страхование
В 60-е гг. в Германии доминируют _ теории и приемы
(*ответ*) психологические
 интегративные
 классические
 социологические
В 70–е гг. немецкая модель социальной работы в общине определялась концепцией 
(*ответ*) сопричастности
 социальной справедливости
 солидарности
 эгалитарности
В 90-е г. произошел отход от принципов социального обеспечения и переход к системе социальной 
(*ответ*) защиты
В 90-е гг. за рубежом
(*ответ*) большинство социальных услуг становится платными
(*ответ*) наблюдается переход на смешанные формы предоставления социальных услуг
 утверждается концепция социального благосостояния
 увеличиваются отчисления на проведение социальных программ
В XVII в. в Западной Европе
(*ответ*) особое развитие получают работные ис правительные дома для нищих и больных
(*ответ*) отмечается повсеместный переход к системе государственной благотворительности
 легализуется институт нищенства
 фактически утверждается открытая система призрения
В XVII в. в России
(*ответ*) получает развитие светская частная благотворительность
(*ответ*) возникает особый церковно-государственный тип призрения, паритетное участие Церкви и государства
 фактически ликвидируется открытая система призрения
 отмеча ется повсеместный переход к системе государственной благотворительности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В магазине было 3 холодильника. Продали меньше, чем осталось. Сколько холодильников продали
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Продали 1 холодильник, осталось – 2.
Вопрос: Брат и сестра пришли в школу одновременно. Брат шёл быстрее. Кто из них вышел раньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: раньше вышел брат
Вопрос: Аркадий – сын Романа, Роман – сын Василия. Кем приходится Аркадий Василию, а Василий Аркадию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ : Василий – дед, а Аркадий – внук.
Вопрос: Росли три вербы, на каждой вербе – по 2 ветки. На каждой ветке – по 2 груши. Сколько всего груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: На вербе груши не растут
Вопрос: Летела стая уток. Охотник выстрелил и одну убил. Сколько уток осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: так как все утки улетели, то не осталось ни одной
Вопрос: На верёвку завязали 5 узлов. На сколько частей эти узлы разделили верёвку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на 6частей
Вопрос: Таня выше Светы, но ниже Наташи. Наташа ниже Кати, а Света выше Иры. Кто выше: Таня или Катя? Катя или Ира? Кто ниже: Ира или Таня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1. Катя выше, чем Таня. 2. Катя выше, чем Ира.3. Ира ниже Тани
Вопрос: В корзине меньше 10 яблок. Эти яблоки можно поровну разделить между двумя или тремя девочками. Сколько яблок в корзине
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 6 яблок.
Вопрос: В XVII в. переходя к регламентации жизнедеятельности людей нецер ковных, закон определяет следующие категории нуждающихся
(*ответ*) прокаженные, престаревшиеся, колосные
(*ответ*) «не имущих главы, где подклонити»
(*ответ*) «на тележках и на санях возящих»
 больные и старые чернецы и черницы
 «по дворам ходячи»
В X–XIII вв. в странах Западной Европы католическая церковь содействует образованию _ (духовных учреждений) и социальной профессионализации деятельности монашеских орденов
(*ответ*) каноникатов
В «Духовном регламенте» от _ г. впервые перед духовными лицами ставится вопрос о милостыни как общественном зле, предписывается искоренять этот обы чай
(*ответ*) 1725
 1713
 1719
 1721
В Англии подготовка социальных работников проводится на двух уровнях: _ (колледж) и практическом (агентства)
(*ответ*) аудиторном
В Великобритании 
(*ответ*) знания о социальных услугах основаны на исследованиях, экспертизе и опыте клиентов
(*ответ*) существует сеть школ по подготовке специалистов в области трудотерапии
 образовательная программа социального обучения связана только с социальной работой
 работа с инвалидами больше не относится к социальной работе
В Великобритании социальная работа рассматривается как социальная служба, ориентированная на 
(*ответ*) бедные слои общества
(*ответ*) маргиналов
 людей с задержкой развития
 пожилых
В Европе развитие общественной мысли в области социальной помо щи и поддержки базировались на теориях _ права, сменивших идеи средневековой христианской благотворительности
(*ответ*) естественного
В западной модели процесс помощи понимается как «_», которое предполагало внутреннее изменение, обновление духа, превращение нарушителя в достойного члена общины
(*ответ*) преображение
В зарубежных странах в суде социальный работник выступает в роли адвоката или защитника интересов клиентов, чаще всего
(*ответ*) пожилых людей
(*ответ*) инвалидов
(*ответ*) несовершеннолетних
 людей с умственными расстройствами
 людей с психическими расстройствами
В Исландии 
(*ответ*) право на социальное обеспечение имеют все лица, легально находящиеся в районе
(*ответ*) местная администрация несет ответственность за предоставление различных, услуг и помощи коренным жителям
 расходы на социальное обеспечение в общественном секторе расходы составляют 81%
 основную работу по социальному обеспечению проводят центральные органы управления
В муниципальных отделах по защите детей работа ведется на трех уровнях: основные профилактические меры, профилактические меры в семьях и _ меры
(*ответ*) защитные
В настоящее время во многих странах используется _ модель социального благосостояния
(*ответ*) смешанная
 прагматическая
 гуманистическая
 рационалистическая
В начальный период становления теории социальной работы процесс помощи отдельно не выделялся, рассматривался в контексте
(*ответ*) педагогики
(*ответ*) социального обеспечения
(*ответ*) дефектологии
 медицины 
 трудового воспитания
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Вот Игорь и Илюша. Фамилии у ребят Колосков и Лазарев. Какую фамилию имеет каждый, если Игорь на 2 года моложе Лазарева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Игорь Колесников, Илюша Лазарев
Вопрос: У Лены, Оли и Веры дома живут любимцы. У одной кошка, у другой собака, у третьей попугай. У кого какое животное, если у Лены не попугай и не кошка, а у Оли не кошка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: У Лены собака, у Оли попугай, у Веры кошка
Вопрос: Три первых урока были: математика, русский язык и чтение. Математика – не первый, чтение – не первый и не третий. Какой порядок уроков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: чтение второй, математика третий, русский язык первый
Вопрос: Если ученик купит 5 тетрадей, то у него останется 20 рублей, а если он купит 7 тетрадей, то у него останется 8 рублей. Сколько стоит одна тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 6 рублей
Вопрос: На трёх полках было 105 книг. Когда на первую полку добавили ещё 15 книг, то на всех полках стало поровну. Сколько книг было на первой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 25 книг – на первой полке, по 40 книг – на второй и третьей полках
Вопрос: Дочери в настоящее время 8 лет, а матери 38. Через сколько лет мать будет втрое старше дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: через 7 лет
Вопрос: Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 8 часов
Вопрос: Если бы Коля купил 3 тетради, то у него осталось бы 11 рублей, а если бы он захотел купить 9 таких же тетрадей, то ему не хватило бы 7 рублей. Сколько денег у Коли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 – 3 = 6 (т.) – разность тетрадей.
2) 11 + 7 = 18 (р.) – стоят 6 тетрадей.
3) 18 : 6 = 3 (р.) – цена тетради.
4) 3 ∙ 3 + 11 = 20 (р.) – было денег.

или 3 ∙ 9 – 7 = 20 (р.)

Ответ: 20 рублей
Вопрос: Назовите пять дней подряд, не пользуясь указанием чисел, месяца, не называя дней недели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра
Вопрос: Три курицы и два гуся стоят 990 рублей, а пять куриц и четыре гуся стоят 1830 рублей. Сколько стоит одна курица и один гусь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: гусь стоит 270 рублей, курица – 150 рублей
Вопрос: В Норвегии большая часть деятельности региональных, областных советов – это ответственность за институты охраны здоровья, которые включают
(*ответ*) госпитали
(*ответ*) учреждения для умственно отсталых больных
(*ответ*) ясли
 пансионаты для престарелых
 пансионаты для инвалидов
 учреждения для психически отсталых больных
В области современной теории отечественной социальной работы теоретические подходы можно разделить на три группы: «_»
(*ответ*) социально-деятельностный
(*ответ*) средовой
(*ответ*) индивидуальный
 объективистский
 гносеологический
В основе мировоззренческой доктрины помощи в отечественной и западной моделях лежали принципы и идеи 
(*ответ*) христианства
В отечественной литературе, освещающей зарубежный опыт, принято противопоставлять две различные организационные модели социальной работы: _ и евро пейскую
(*ответ*) американскую
В период петровских преобразований в обществе изменяется подход к человеку, ценность человека рассматривается с позиций 
(*ответ*) его трудовой стоимости
 его самоценности
 приоритета ценностей коллективизма
 гуманитарных ценностей
В последние 20 лет особенно острыми стали проблемы занятости и ее соотношение с социальным обслуживанием в
(*ответ*) Швеции
(*ответ*) Канаде, США
(*ответ*) Испании
(*ответ*) Индии
 Великобритании
 Австралии
В практике большинства стран мира социальная работа предусматривает три уровня
(*ответ*) социальная работа в общине
(*ответ*) социальная работа с группами
(*ответ*) социальная терапия на индивидуально-личностном и семейном уровне 
 социальная работа с детьми и семьей
 специализированная социальная работа, которой занимаются специалисты в сфере труда и занятости
В рамках «средового» (или «_») подхода к теории социальной работы, в качестве базовой схемы рассматривается вся совокупность общественных связей и отношений
(*ответ*) социентального
В рамках второго периода институционализации социального образования в России
(*ответ*) утверждаются концепты «модернизма» и «принципиального плюрализма»
(*ответ*) разрабатывается теория личности профессионала
(*ответ*) привносятся традиции из других кластеров образовательного пространства
 западные модели социальной работы рассматриваются как идеальные 
 замечаются национальные перспективы социального познания
В рамках деятельностного подхода, социальная работа определяется как
(*ответ*) система социальной защиты
(*ответ*) деятельность государственных организаций и отдельных лиц по оказанию помощи
(*ответ*) деятельность по восстановлению и сохранению психоментальных и социетальных связей индивида со средой
 организация психосоциальной помощи
 реализация «права личности на помощь»
В рамках первого периода институционализации социального образования в России
(*ответ*) дискутировались проблемы научной и профессиональной идентичности
(*ответ*) социальная работа соотносилась с устоявшимися научными формами познания и образовательной практики
 разрабатывались концепты «государственного стандарта» 
 сформировалась единая точка зрения на предмет и объект социальной работы
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: У Машеньки пятёрок вдвое больше, чем у Вовочки. У него на шесть пятёрок меньше, чем у Машеньки. Сколько пятёрок у Вовочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у Вовочки шесть пятёрок, у Машеньки – двенадцать
Вопрос: Я сегодня рано встала,
 Кукол всех своих считала.
 Три матрёшки - на окошке,
 Две Маринки - на перинке,
 Пупсик с Катей, Буратино
 И Петрушка в колпачке- На зелёном сундучке.
 Я считала, я трудилась,
 Но потом со счета сбилась,
 Помогите мне опять. Кукол всех пересчитать
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего девять
Вопрос: Одно яйцо варили 4 минуты. Сколько минут надо варить 5 яиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно 4 мин
Вопрос: В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 6 детей
Вопрос: Тетрадь с обложкой стоит 11 рублей. Сама тетрадь на 10 рублей дороже обложки. Сколько стоят тетрадь и обложка по отдельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тетрадь -10 руб 50 коп
обложка – 50 коп
Вопрос: Гусь стоит 20 рублей и еще половину своей стоимости. Сколько стоит гусь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 40 рублей
Вопрос: Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 5 углов
Вопрос: Если два петуха закричат из всех сил, то человек проснется. Сколько петухов должно закричать, чтобы проснулось 4 человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно два петуха
Вопрос: Горело 5 свечей, 2 погасли. Сколько свечей осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 свечи, те, что потушили, остальные сгорели
Вопрос: В рамках социально-_ подхода, социальная работа рассматривается в традиционном русле для отечественного познания в субъектно-объектной схеме
(*ответ*) деятельностного
В Регламенте Главного магистрата 1721 г. определена роль _ в деле общественного призрения как одного из субъектов «со циальной политики»
(*ответ*) полиции
 администрации губерний 
 городских органов управления
 государства
В результате административной реформы _ г. Россия разделяется на губернии
(*ответ*) 1708
 1705
 1710
 1714
В России _ г. оказался знаменательным в деле подготовки социальных работников; десять российских вузов осуществили выпуск 300 работников с дипломом «Специалист по социальной работе»
(*ответ*) 1995
 1991
 1992
 1993
 1994
В России можно выделить несколько уровней подготовки кадров социальных работников
(*ответ*) курсовая, или допрофессиональная
(*ответ*) обучение в средних специальных учебных заведениях
(*ответ*) обучение в университетах, академиях, отраслевых вузах
 подготовка бакалавров в рамках средних специальных заведений
 начальная профессиональная подготовка на курсах, в школах, лицеях
В России новая профессия – специалист по социальной работе – была введена в _ г.
(*ответ*) 1991 
 1992 
 1993
 1994
 1995
В России создано несколько профессиональных объединений, в состав которых входят специалисты по социальной работе
(*ответ*) Межрегиональная ассоциация работников социальных служб
(*ответ*) Ассоциация коллективов вузов и школ социальной работы
(*ответ*) Ассоциация социальных работников
 Союз молодых ученых в области социальной работы
 Совет докторов наук и профессоров в области социальной работы
В системе социальной работы, ориентирующейся на ситуацию клиента, различают концепции двух типов: социально интегративного типа и _ типа
(*ответ*) эмансипаторного
В соответствии с западной традицией социальные работники поощряют 
(*ответ*) многообразие
(*ответ*) плюрализм 
 униформность 
 сплоченность
В социальной работе в Норвегии выделяют три профессиональных уровня и образования: социальный работник (_), социальный педагог и социальный работник, специализирующийся на работе с инвалидами
(*ответ*) соционом
В социальной работе периода 1921 – 1930 гг. актуализируются и по лучают интерпретацию такие феномены, как
(*ответ*) наследственность
(*ответ*) физиологическое развитие индивида
(*ответ*) развитость – неразвитость интеллекта
 способность-неспособность к труду
В социологии под _ понимается процесс, а так же результат процесса, в котором социальные действия становятся упорядоченными в устойчивые социально-структурные особенности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Баскетбольный матч команд школ №45 и №57 закончился со счетом 75:80, но ни один баскетболист не забросил ни одного мяча. Как это могло быть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Играли баскетболистки
Вопрос: Назовите два числа, сумма которых равна их произведению
Категория: школьный раздел
Ответы:
2+2=2·2
0+0=0·0
Вопрос: Три кошки за три минуты ловят трех мышей. Сколько нужно кошек, чтобы за 100 минут поймать 100 мышей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно 3 кошки
Вопрос: Фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной вершины
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  - угол
Вопрос: Результат действия на вычитание
Категория: школьный раздел
Ответы:
это разность
Вопрос: Что измеряется в квадратных единицах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: площадь
Вопрос: Равенство, содержащее переменную
Категория: школьный раздел
Ответы:
это уравнение
Вопрос: Сколько дм в одном метре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 10 дм
Вопрос: Результат действия умножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение
Вопрос: Отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой этой окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
это радиус
Вопрос: Сколько суток составляют 48 часов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48/24 = 2 суток
Вопрос: Как найти неизвестное делимое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частное умножить на делитель
Вопрос: Чему равна величина развернутого угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
равна 180°
Вопрос: Сколько всего нечетных цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 нечетных цифр
Вопрос: Подготовьте сравнительно-обобщающую характеристику ведущих стран Запада и России во второй половине XIX века
Категория: школьный раздел
Ответы:
РоссияСтраны Западной Европы Общая характеристикаРоссия в первой половине XIX в. оставалась крепостнической страной, однако экономическая система, основанная на крепостном праве и принудительном труде, вступила в стадию кризиса.К середине XIX в. в Англии и Франции были сделаны важные успехи в процессе становления экономических основ индустриального общества.Сельское хозяйствоРоссия оставалась страной аграрной. С конца XVIII в. сельское хозяйство России все прочнее связывалось с рынком — внутренним и внешним.В сельском хозяйстве Англии сложилась так называемая система лендлордизма: собственник земли передавал ее большими участками арендатору, который привлекал для ее обработки наемных работников. Крестьянство как особый социальный слой в Англии фактически исчезло. Основной фигурой французской деревни был свободный крестьянин, ставший собственником земли в результате аграрных преобразований времен Французской революции и наполеоновского правления.ПромышленностьС одной стороны, сохраняли значение старые предприятия мануфактурного типа, основанные на использовании принудительного труда приписных крестьян. С другой стороны, развивались промыслы, росли мануфактуры в легкой промышленности, владельцы которых применяли наемный труд и работали на массового потребителя.Промышленный переворот, начавшийся в 60-е гг. XVIII в., в первой половине XIX в. завершился. Фабрики определяли облик промышленности. Англия стала первой страной, столкнувшейся с промышленным кризисом и циклическим развитием капиталистической экономики. Во Франции промышленный переворот находился в стадии завершения, однако мануфактуры и ремесленные предприятия еще преобладали.Социальная структура.Население России в первой половине XIX в. неуклонно росло. Соотношение численности сельского и городского населения существенно не менялось (в городах жило не более 7—8% россиян). В основе социальной структуры лежал сословный принцип. Господствующим сословием оставалось дворянство.В Англии более половины населения жило в городах. Сложились классы промышленной буржуазии и промышленного пролетариата.Франция оставалась крестьянской страной, хотя развитие промышленности вело к постепенному формированию новых общественных классов. В обеих странах сословный строй был разрушен.