Вопрос: Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников – это менеджер _
 (*ответ*) учебно-воспитательного процесса
 учебно-познавательного процесса
 педагогический
 учебный
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении - в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме _ образования, самообразования, экстерната
 (*ответ*) семейного
Система сознательно координируемой деятельности двух и более людей - это
 (*ответ*) организация
Системы стимулирования, при которых вознаграждение прямо пропорционально действию субъекта (количеству отработанных часов, объему выпущенной продукции и т.д.), а ставка оплаты является коэффициентом пропорциональности, называются
 (*ответ*) пропорциональными
Системы стимулирования, при которых субъект (или управляемый экономический объект) получает постоянное вознаграждение, при условии, что выбранное им действие соответствует оговоренному плановому значению, и нулевое вознаграждение при выборе других действий, называются
 (*ответ*) скачкообразными
Системы стимулирования, при которых субъекту компенсируются затраты (или обеспечивается заранее оговоренное значение рентабельности) при условии, что его действия соответствуют плановым значениям, называются
 (*ответ*) компенсаторными
Совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию – это Федеральный государственный образовательный _
 (*ответ*) стандарт
Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию - это
 (*ответ*) федеральный государственный образовательный стандарт
 образовательная программа
 программа развития
 учебный план
Способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся – это _ образовательного процесса
 (*ответ*) анализ
 контроль
 синтез
 исследование
Среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки - это
 (*ответ*) техникум
 профессиональное училище
 профессиональный лицей
 колледж
Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы _ образования
 (*ответ*) начального общего
 (*ответ*) основного общего
 (*ответ*) среднего (полного) общего
 среднего профессионального образования
Схематичное изображение модели управления высшим образованием, в которой имеются 3 оси: 1) уровень автономии университета в принятии решений, 2) уровень бюрократизации во внутренней организации принятия решений в университете,
3) культурный статус университета – это модель, которая носит название
 (*ответ*) «куб управления» 
 «государство-контролер»
 «государство - наблюдатель»
 Бартона Кларка
Тип управления образованием, при котором наблюдается высокий уровень автономии и бюрократизации, слабое проявление рынка, университет представляется элементом культуры государства, называется _ типом управления образованием
 (*ответ*) бюрократически-государственным
 рыночным
 бюрократически-олигархическим
 олигархическим
Тип управления образованием, при котором наблюдаются жесткие процедуры принятия решений, низкий уровень автономии, университет представляется элементом культуры государства, называется _ типом управления образованием
 (*ответ*) бюрократически-олигархическим
 бюрократически-государственным
 рыночным
 олигархическим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)