nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каково значение детей в семьях Ростовых и Безуховых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети для людей, «несемейных» - крест, обуза, тяжесть. И только для семейных они — счастье, смысл жизни, сама жизнь. Как рады Рос-товы возвращению с фронта в отпуск Николая, любимца и героя! С какой любовью и бережением берет на руки детей Николая и Пьер! Помните одинаковое выражение на лице Николая и его любимицы — черноглазой Наташи? Помните, с какой любовью Наташа вглядывается в родные ей черты лица младшего сына, находя его похожим на Пьера? Марья счастлива в семье. Ни одной похожей на счастливые семейные картины мы не найдем у Курагиных, Друбецких, Бергов, Ка-рагиных. Помните, Друбецкому было «неприятно вспоминать о детской любви к Наташе», а все Ростовы только дома абсолютно счастливы: «Все кричали, говорили, целовши Николая в одно и то же время», здесь, дома, среди родных, Николай счастлив так, как не был счастлив уже полтора года. Семейный мир для любимых героев Толстого — мир детства. В самые трудные моменты своей жизни Андрей и Николай вспоминают родных: Андрей на Аустерлицком поле вспоминает о доме, Марье; под пулями — о наказе отца. Раненный Ростов в минуты забытья видит родной дом и всех своих. Эти герои — живые, понятные нам люди. Их переживания, горе, радость не могут не трогать
Вопрос: Частью философии не является:
(*ответ*) философия досуга
 философия религии
 философия техники
 философия науки
Автором "Математические начала натуральной философии" был:
(*ответ*) И. Ньютон
 П. Ферма
 Б. Паскаль
 Г. Лейбниц
Автором "Нового органона" является:
(*ответ*) Ф. Бэкон
 И. Ньютон
 Р. Декарт
 Г. Галилей
Антисциентизм противопоставляет методы познания сущего и методы науки:
(*ответ*) да
 нет
Антисциентизм рассматривает науку утилитаристски:
(*ответ*) да
 нет
Антисциентисски ориентированное мировоззрение отмечает, что наука не дает знание бытия:
(*ответ*) да
 нет
Б. Паскаль разделял разум геометрический и разум тонкий:
(*ответ*) да
 нет
Б. Паскаль утверждал, что научный разум имеет свои границы:
(*ответ*) да
 нет
Б. Спиноза - представитель сциентизма XVII века:
(*ответ*) да
 нет
Б. Спиноза отрицал все идеи Р. Декарта:
(*ответ*) неверно
 верно
Б. Спиноза проводил идею приоритета геометрических знаний:
(*ответ*) да
 нет
В ХХ веке противостояние сциентизм - антисциентизм усилилось:
(*ответ*) да
 нет
В ХХ веке технократические идеи исчезают:
(*ответ*) нет
 да
Деятели Просвещения заложили основы культа научных знаний:
(*ответ*) да
 нет
Идеи Просвещения носили антиклерикальный характер:
(*ответ*) да
 нет
Идеологи Просвещения связывали развитие науки с процессом социального прогресса:
(*ответ*) да
 нет
Книгопечатание оказало огромное влияние на развитие науки и культуры в целом:
(*ответ*) да
 нет
Н. А. Бердяев - идеолог сциентизма:
(*ответ*) нет
 да
Неопозитивизм - новейшая форма сциентизма:
(*ответ*) да
 нет
Положение "порядок идей и порядок вещей один и тот же" принадлежит:
(*ответ*) Б. Спинозе
 Вольтеру
 Г. Галилео
 О. Конту
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Можно ли сказать, что у героев романа детская душа? Толстого «Война и мир»
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них, любимых героев автора, свой мир, высокий мир добра и красоты, детский чистый мир. В мир зимней сказки переносят себя Наташа и Николай в святочную ночь. В волшебном сне наяву проводит последнюю в своей жизни ночь на фронте 15-летний Петя Ростов. «Ну-ка, наша Матвевна», - говорил про себя Тушин. «Матвевной» представлялась в его воображении пушка (большая, крайняя, старинного литься...). И мир музыки тоже объединяет героев, возвышая, одухотворяя их. Петя Ростов во сне руководит невидимым оркестром, «княжна Марья играла на клавикордах», Наташу учит пению известный итальянец. Николай выходит из нравственного тупика (проигрыш Долохову в 43 тысячи!) под воздействием пения сестры. И книги в жизни этих героев играют важную роль. Андрей запасается в Брюнне «на поход книгами». Николай положил себе за правило не покупать новой книги, не прочитав прежде старых. Мы увидим с книгой в руках Марью, Наташу и никогда — Элен.
Вопрос: Вспомним, что такое роман, что характерно для этого жанра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман — эпическое произведение, в котором судьба личности прослеживается в связи с судьбой общества, судьбой эпохи в художественном пространстве и времени
Вопрос: Найдите описание портрета Анны. «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Она была прелестна в своем черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении; но было что-то ужасное и жестокое в ее прелести ". Лишь последняя фраза напоминает первоначальный набросок.
Отметим, что мы видим Анну глазами Кити, которая восхищалась ею и которая почувствовала опасность для себя, исходившую от Анны. На балу Кити видит Анну и Вронского, в которого была влюблена: "...и чем больше она видела их, тем больше убеждалась, что несчастье ее свершилось. Она видела, что они чувствовали себя наедине в этой полной зале ". "Какая-то сверхъестественная сила притягивала глаза Кити к лицу Анны: "Да, что-то чуждое, бесовское и прелестное есть в ней "(часть первая, глава XXIII).
Повторяющийся эпитет "прелестная " и контрастирующие с ним определения "ужасное ", "жестокое ", "чуждое ", "бесовское " говорят не только о внешности, но и о внутреннем мире Анны, которым она притягивала к себе и которого, возможно, еще не знала в себе. Эта противоречивая портретная характеристика — предвестие будущего несчастья.
Вопрос: Как называл роман "Евгений Онегин" Белинский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энциклопедией русской жизни
Вопрос: Докажите, что роман Толстого не отвечает традиционным для его времени представлениям о романе. Сопоставьте "Анну Каренину" с пушкинским "Евгением Онегиным".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман Толстого продолжается после свадьбы Левина и Кити, даже после гибели Анны. Творческая концепция автора - воплощение "мысли семейной " - диктует свободное развитие сюжета, делает его жизненным, правдивым, достоверным. В романе Пушкина тоже как будто нет начала и конца, нет завершенности сюжетных линий. Роман начинается нетрадиционно - с мыслей Онегина на пути в деревню к умирающему дяде, роман продолжается и после гибели одного из главных героев - Ленского, и после замужества главной героини -Татьяны. В "Евгении Онегине " нет традиционного завершения. После объяснения Онегина и Татьяны автор просто оставляет героя "в минуту, злую для него ". Роман Пушкина как кусок жизни, выхваченный автором, позволивший ему высказать свои идеи, поставить острые не только для его времени вопросы, показать материальную и духовную жизнь общества
Вопрос: Что является основой развития сюжета романа? Что, по-вашему, является "любимой мечтой" самого автора? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренней основой развития сюжета в романе "Анна Каренина " является постепенное освобождение человека от сословных предрассудков, от путаницы понятий, от "мучительной неправды " разъединения и вражды. Жизненные искания Анны закончились катастрофой, Левин же через сомнения и отчаяние выходит на дорогу к добру, к правде, к народу. Он думает не об экономической или политической революции, а о революции духовной, которая, по его мнению, должна примирить интересы и создать "согласие и связь "между людьми. Это и есть "любимая мечта "автора, и выразителем ее является Левин
Вопрос: Почему все таки Анна Каренина бросилась под поезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Каренина считала, что Вронский ее разлюбил, нашел себе женщину, на которой хочет жениться, и Анна уже ему не нужна. Из-за того, что он просто пытается самореализоваться как человек, какие-то интересы иметь вне семьи, вне Анны. А Анна никак не желала этого понимать. Она считала, что раз Вронский уехал куда-то по делам, то это значит, что он ее бросает, он ее не любит и так далее и тому подобное. 
Последние недели Анна Каренина мстительно раздумывала о самоубийстве как о способе мести Вронскому. «Ты еще пожалеешь» , -думала она. Убив себя, Анна хотела наказать Вронского за его вину, которую сама же и придумала.
А Вронский ее не бросал и не собирался бросать. Он ее очень любил, что, кстати, можно видеть, читая роман.
Вопрос: Вспомним, как объяснял Белинский поступки и характеры пушкинских героев в свете их отношений к семье. «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об Евгении Онегине Белинский пишет: "Если его могла еще интересовать поэзия страсти, то поэзия брака не только не интересовала его, но была для него противна ". Этим во многом объясняется та проповедь, которую прочитал Онегин влюбленной Татьяне: "Я сколько ни любил бы вас, / Привыкнув, разлюблю тотчас ". Что касается Татьяны, то в ее характере Белинского больше всего поражала верность и привязанность к "семейному кругу". Чувство семьи, чувство долга, верность данному слову не позволяют Татьяне ответить на пробудившиеся чувства Онегина, несмотря на то, что она по-прежнему любит его
Вопрос: Какие примеры иллюстрируют мысль Толстого о разладе, о семейном несчастье? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотив всеобщего разлада звучит во всем романе Толстого. Особенно это заметно именно в узком, домашнем, семейном кругу. Роман открывается двумя фразами, которые можно рассматривать как краткие введения. Первая фраза: "Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему " - философское введение, вторая: "Все смешалось в доме Облонских " - событийное.
Несчастье, разлад царит в доме Облонских: "Все члены семьи и домочадцы чувствовали, что нет смысла в их сожительстве и что на каждом постоялом дворе случайно сошедшиеся люди более связаны между собой, чем они, члены семьи и домочадцы Облонских ". Несчастлива Анна в доме Каренина, опутавшего ее "паутиной лжи ". Не находит она счастья и в жизни с Вронским, поиски счастья, разочарование, отчаяние приводят ее к трагедии, к гибели. Даже в имении Левина, в счастливой, казалось бы, семье, скользит тень непонимания, разлада, сомнений, разъединяя близких людей. "Мысль семейная " приобретает особенную остроту, становится тревожным фактором времени
Вопрос: Представителем Просвещения не является:
(*ответ*) Б. Паскаль
 Д. Дидро
 Вольтер
 Ж. Ж. Руссо
Р. Декарт отрицал значение науки:
(*ответ*) ложно
 истинно
Рост интереса к математике был в:
(*ответ*) XVII веке
 Х веке
 XV веке
 XI веке
Сциентизм - мировоззренческая ориентация, признающая способность науки решить все проблемы общественного развития и человеческого бытия:
(*ответ*) да
 нет
Сциентизм отдает приоритет точным наукам:
(*ответ*) да
 нет
Сциентизм утверждает, что научное знание является высшей формой знания:
(*ответ*) да
 нет
Теория "Третьей волны" Э. Тоффледа является видом сциентистски ориентированной концепцией:
(*ответ*) да
 нет
Технократические идеи превращают человека в придаток техники:
(*ответ*) да
 нет
Ф. Бэкон отмечал практическую роль науки:
(*ответ*) да
 нет
Ф. Бэкон подчеркивал особое значение науки:
(*ответ*) да
 нет
Экзистенциализм - философия антисциентистской ориентации:
(*ответ*) да
 нет
XVII век - признание социального статуса науки:
(*ответ*) да
 нет
Александрийский мусейон - первый государственный исследовательский институт:
(*ответ*) да
 нет
Аристотелевский ликей просуществовал:
(*ответ*) восемь веков
 пять веков
 три века
 два года
В XIX веке научные исследования проводились в университетах:
(*ответ*) да
 нет
В XVIII веке начинается оформление науки в особую профессию:
(*ответ*) да
 нет
В ХХ веке наука развивается в организациях:
(*ответ*) да
 нет
В ХХ веке появилось понятие "научный работник":
(*ответ*) да
 нет
Древние греки не уважали академию Платона:
(*ответ*) неверно
 верно
Зависимость науки от воли государства приводила к тому, что развитие наук могло замереть, прекратиться:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как изображает Толстой семьи Каренина и Левина? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кажется, семейные истории Анны и Левина построены по контрасту: несчастный Каренин противопоставлен счастливому в браке Левину. С другой стороны, между этими героями есть общее. Оба они являются сторонниками нерасторжимости брака. Но семья Каренина разрушается, несмотря на его усилия сохранить хотя бы видимость благополучной семьи. Каренин с горечью сознает, что любви больше нет. Толстой пишет о нем даже сочувственно, считая его взгляд на семью верным. Однако Каренин оказывается беспомощным перед новыми веяниями времени, перед живой жизнью.
Для Левина "обязанности к земле, к семье " составляют нечто целое. Но и он чувствует смутную тревогу, мучится сомнениями, сознает, что налаженный ход жизни нарушен. В семейной истории Левина ведущая роль принадлежит Кити. Она понимает Левина, даже угадывает его мысли (вспомним сцену объяснения). Они словно предназначены друг для друга. Но Кити слишком себялюбива, и в соответствии в этим устраивает жизнь в Покровском. Чувства Левина, его внутреннюю жизнь она считает делом его совести и не старается вникать в это. Она по-своему хранит семейное счастье, не замечая, что постепенно оно теряет внутреннее содержание, утрачивается смысл жизни. Левина все больше захватывала идея опрощения, отказа от собственности, разрыва с дворянством, "жизни по совести ", и отношения с женой неминуемо усложняются.
Вопрос: Каково место образа Левина в общей структуре романа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ Левина занимает в романе одно из ведущих мест. Он раньше, чем Анна Каренина, появляется на страницах романа, и заканчивается роман мыслями Левина о смысле жизни.
В Анне Карениной ", в отличие от "Войны и мира ", нет лирических, философских или публицистических отступлений. В этом романе выразителем авторской позиции чаще всего является Левин
Вопрос: Что мы узнаем о герое при его первом появлении в романе? Какова цель приезда Левина в Москву? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левин впервые появляется на страницах романа в пятой главе первой части. Левин приходит на службу к своему старому приятелю Стиве Облонскому. Первое впечатление о нем мы получаем из уст сторожа, который не пустил Левина в залу присутствия до окончания заседания: «Какой-то... безупроса влез, только я отвернулся». И в самом деле, Левин кажется человеком из народа: широкоплечий, с курчавой бородой, «не снимая бараньей шапки, быстро и легко взбегал наверх...»
Мы узнаем, что Стива Облонский и Левин любили друг друга, «несмотря на различие характеров и вкусов, как любят друг друга приятели, сошедшиеся в первой молодости». Эти два героя оказываются сразу противопоставленными автором во всем, начиная с внешности и заканчивая взглядами на жизнь. Левин живет в деревне, он помещик. Облонский родился в среде тех людей, «которые были и стали сильными мира сего», и занимает место начальника одного из присутственных мест в Москве. Облонский посмеивался над образом жизни своего друга. «Точно так же и Левин в душе презирдл и городской образ жизни своего приятеля, и его службу, которую считал пустяками, и смеялся над этим».
Облонский представляет Левина своим сослуживцам: «Земский деятель, новый земский человек, гимнаст, поднимающий одною рукой пять пудов, скотовод и охотник и мой друг Константин Дмитрич Левин». Для Левина невозможно равнодушное отношение к делу. Перестав верить в эффективность и необходимость земских собраний, он перестает заниматься земской деятельностью. В дальнейшем мы видим героя в постоянном поиске, в сомнениях, на жизненном распутье.
Кроме того, нам становится известна причина приезда Левина в Москву: он решился сделать предложение Кити Щербацкой, свояченице Стивы Облонского. Левин получцет отказ: Кити думает, что она влюблена во Вронского, который уже увлечен Анной Карениной. Так судьбы главных героев оказываются переплетенными.
Вопрос: Как Левин воспринимает отказ Кити? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левину кажется, что он не достоин этой девушки. Причину отказа он видит в своем несовершенстве: «Да, что-то есть во мне противное, отталкивающее... Кто я? И что я? Ничтожный человек, никому и ни для кого не нужный». Левин склонен к самоанализу, он постоянно находится в сомнении, в поисках жизненного пути
Вопрос: Какие пути, какие возможности изменить жизнь видел для себя Левин? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Левина есть свои искушения. Он готов круто изменить жизнь. И тут он задумывается о различных возможностях: "Иметь жену? Иметь работу и необходимость работы? Оставить Покровское? Купить землю?Приписаться в общество?Жениться на крестьянке?Как же я сделаю это ? - опять спрашивал он себя и не находил ответа "
Вопрос: Как эти переживания Толстого отражены в романе «Анна Каренина»? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Похожее беспокойство испытывает и герой Толстого, Левин: "И счастливый семьянин, здоровый человек, Левин был несколько раз так близок к самоубийству, что спрятал шнурок, чтобы не повеситься на нем, и боялся ходить с ружьем, чтобы не застрелиться ". Эта фраза кажется парадоксальной. Счастливая семейная жизнь — все-таки жизнь, а не исключительное состояние счастья. Свадьбой, о которой мечтал Левин, не заканчивается линия этого героя, она получает новое, более сложное развитие
Вопрос: Какое место в романе занимает описание женитьбы Левина? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описывая сватовство, приготовления Левина к свадьбе, Толстой показывает как раз то самое исключительное состояние счастья. Герой находится "в состоянии сумасшествия, в котором ему казалось, что он и его счастье составляют главную и единственную цель всего существующего ". Левин не имеет планов и целей для будущей жизни, он предоставляет решение этого другим, "зная, что все будет прекрасно "(часть пятая, глава I
Вопрос: Как и под воздействием чего меняются взгляды Левина в конце романа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левину иногда кажется, что "от него зависит переменить ту столь тягостную праздную, искусственную и личную жизнь, которою он жил, на эту трудовую, чистую и общую прелестную жизнь ". Левин был уверен, что перемена зависит от него. Но жизнь распорядилась иначе.
В последней части романа Толстой рассказывает о встрече Левина с простым крестьянином Федором во время уборки урожая. "Было самое спешное рабочее время, когда во всем народе проявляется такое необыкновенное напряжение самопожертвования в труде, какое не появляется ни в каких других условиях жизни и которое высоко ценимо бы было, если бы люди, проявляющие эти качества, сами ценили бы их, если б оно не повторялось каждый год и если бы последствия этого напряжения не были так просты ".
"Необыкновенное напряжение самопожертвования ", которое Левин увидел и почувствовал в народе, совершенно изменило образ его мыслей.
Вопрос: Каким видел Левин будущее народа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левин пришел к мысли о необходимости изменений, и в этом увидел смысл жизни: "Надо только упорно идти к своей цели, и я добьюсь своего, - думал Левин, - и работать и трудиться есть из-за чего. Это дело не мое личное, а тут вопрос об общем благе. Все хозяйство, главное - положение всего народа, совершенно должно измениться. Вместо бедности - общее богатство, довольство; вместо вражды - согласие и связь интересов. Одним словом, революция, бескровная, но величайшая революция, сначала в маленьком кругу нашего уезда, потом губернии, России, всего мира. Потому что мысль справедливая не может не быть плодотворна "
Вопрос: Какая метафора используется Толстым для выражения поисков правды? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Теперь он точно против воли, все глубже и глубже врезывался в землю, как плуг, так что уж не мог выбраться, не отворотив борозды ", - пишет Толстой о Левине.
Сопоставление поисков правды с извечным распахиванием почвы является глубоким определением главной идеи романа. Эта метафора - ядро социального, нравственного и художественного смысла "Анны Карениной".
Вопрос: Истинным может быть знание научное и вненаучное:
(*ответ*) да
 нет
Лондонское королевское общество возникло в:
(*ответ*) 1662 году
 1666 году
 1700 году
 1724 году
Методы и средства научной деятельности в науке носят специфический характер:
(*ответ*) да
 нет
Многие ученые в наше время работают в пифагорейской традиции:
(*ответ*) да
 нет
Наука представляет собой сложное социокультурное явление:
(*ответ*) да
 нет
Наука состоялась как социальный институт:
(*ответ*) да
 нет
Наука стала очень дорогостоящей:
(*ответ*) да
 нет
Научная деятельность имеет свою специфику:
(*ответ*) да
 нет
Научное знание - знание, полученное посредством научной деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Научное знание не может быть ложным:
(*ответ*) неверно
 верно
Начало процессу превращения науки в особую профессию положили реформы Берлинского университета:
(*ответ*) да
 нет
Печатные издания академий и университетов стали издаваться в:
(*ответ*) XVIII веке
 XIX веке
 XVII веке
 ХХ веке
Пифагорийский союз в своем развитии прошел несколько стадий:
(*ответ*) да
 нет
Превращение науки в массовую деятельность:
(*ответ*) ХХ век
 XIX век
 XVIII век
 XXI век
Разработка технологий представляет собой научное исследование:
(*ответ*) да
 нет
Резкое увеличение объема науки:
(*ответ*) XVII век
 XVIII век
 XIX век
 XIV век
Сейчас наука включает более 15000 научных дисциплин:
(*ответ*) да
 нет
Существуют разнообразные модели возникновения науки:
(*ответ*) да
 нет
Финансирование науки не воспринималось как обязанность общества перед наукой:
(*ответ*) да
 нет
Формой науки является гипотеза:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какую роль играет описание грозы в последней части романа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман завершается картиной мощной весенней грозы, когда Левин вдруг увидел звездное небо над своей головой. При каждой вспышке молнии яркие звезды исчезали, а потом, "как будто брошенные какой-то метко рукой, опять появлялись на тех же местах ". И Левин почувствовал, что "разрешение его сомнений... уже готово в его душе ". Гроза символизирует очищение, прозрение, разрешение сложных жизненных вопросов.
Вопрос: Каково значение образа Анны Карениной в системе образов романа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Каренина — заглавная героиня романа. Как мы помним, замысел писателя родился из этого образа: «тип женщины, замужней, из высшего общества, но потерявшей себя». Толстой словно следует за Пушкиным, размышляя, что сталось бы с пушкинской Татьяной, если бы она нарушила свой долг. В этом смысле Толстой развивает традиции русской классической литературы. Анну приводит к гибели ее страсть. Размышления Левина о разрушительной силе страстей — это размышления и самого Толстого. Мысль автора связывает таким образом главных героев романа
Вопрос: Как начинается история Анны и Вронского? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героиня впервые появляется на страницах романа в главе XVIII первой части. Мы видим ее глазами Вронского, который приехал на вокзал встретить свою мать. Анна ехала с ней в одном вагоне. Вронский «почувствовал необходимость еще раз взглянуть на нее — не потому что она была очень красива, не по тому изяществу и скромной грации, которые видны были во всей ее фигуре, но потому что в выражении миловидного лица... было что-то особенно ласковое и нежное... Как будто избыток чего-то так переполнял ее существо, что мимо ее воли выражался то в блеске взгляда, то в улыбке». В этом описании можно разглядеть зачаток будущих отношений Анны и Вронского, ее внутреннюю силу, ее жажду жизни.
Катастрофичность этих отношений предсказана несчастьем, случившимся на железнодорожной станции: поездом раздавило сторожа. Анна чувствует, что это «дурное предзнаменование». Оно действительно оправдывается — Анна погибла, бросившись под поезд
Вопрос: Каковы представления Вронского о семейной жизни? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вронский появляется в романе как предполагаемый жених Кити.
Однако сам он так не считает. Ему нравится ухаживать за Кити, однако он не строит планов жениться на ней. «Вронский никогда не знал семейной жизни». Мать его была в молодости «блестящей светской женщиной», имела «много романов, известных всему свету», отца он почти не помнил, «был воспитан в Пажеском корпусе». Для Толстого важно показать истоки краха Вронского в попытке устроить семью, пусть и «незаконную», с Анной
Вопрос: Как открывается Анна в эпизодах примирения Долли с мужем, в эпизодах с Кити, с детьми Долли? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна тактично содействует примирению Долли со своим братом, Стивой Облонским. Влюбчивая натура брата, очевидно, была сходной с натурой Анны, которая до встречи с Вронским не предполагала этого в себе. Искренним сочувствием, состраданием Анна добивается того, что Долли прощает своего неверного мужа, причинившего ей столько горя. Стива изображен славным, веселым, общительным, влюбчивым человеком, который всем нравится, но который ни за что не отвечает. Он полон жизни, которая заключается для него в приятном времяпрепровождении и в полном безразличии к службе.
Анна располагает к себе Кити, сестру Долли своей простотой и открытостью: Кити «чувствовала себя не только под ее влиянием, но чувствовала себя влюбленной в нее, как способны влюбляться молодые девушки в замужних и старших дам». Дети Долли, племянники Анны, буквально ходят за ней по пятам, льнут к ней. Все это говорит об особой притягательности, обаянии Анны, ее естественности: ведь дети легко могут распознать фальшь
Вопрос: Как меняется отношение Кити к Анне на балу? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кити видит Анну в разгаре бала «совершенно новою». «Она видела, что Анна пьяна вином возбуждаемого ею восхищения». Состояние Анны Толстой описывает через обостренные ощущения Кити. Девушка поняла тайную, едва начавшуюся, но уже неразрывную связь Вронского, в которого была влюблена, и Анны, которой восторгалась: она испытывала «отчаяние и ужас». «Да, что-то чуждое, бесовское и прелестное есть в ней», - сказала себе Кити. Анна открывается с новой и для нее самой стороны. На первый план выступает «чуждое», «бесовское». Толстой подчеркивает состояние опьянения успехом, которое захватывает героиню и подавляет все остальные чувства
Вопрос: Какова история замужества Анны? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна вышла замуж за человека, который на двадцать лет был старше нее, без любви. Алексей Александрович «по долгу чести» сделал предложение: брак Анны устроила ее тетка, внушившая Каренину, что он обязан это сделать. Каренин «отдал невесте и жене все то чувство, на которое был способен». Анна жила спокойной, размеренной жизнью. Чувства дремали в ней. Свою потребность в любви она полностью перенесла на сына. После встречи с Вронским Анна старается сосредоточиться на своей семейной жизни, думать о муже, о сыне. Каренин, встретивший ее на вокзале в Петербурге, вызвал в ней «какое-то неприятное чувство». Она как будто впервые взглянула на мужа и на всю свою жизнь с ним: «Ах, боже мой! Отчего у него стали такие уши ?» Толстой останавливается на этой детали: Анна глядит на «поразившие ее теперь хрящи ушей, подпиравшие поля круглой шляпы». Эта деталь — уши, существующие как бы сами по себе, - показывает перемену, произошедшую в Анне, в ее восприятии жизни.
Анна испытывает чувство, «похожее на состояние притворства, которое она испытывала в отношениях к мужу; но прежде она не замечала этого чувства, теперь она ясно и больно сознала его»
Вопрос: Пытается ли Анна бороться со своим чувством? Что мешает ей в этом? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анне чужды ложь и притворство. Новое чувство захватывает ее все больше, но она пытается сопротивляться ему. После бала она пытается объяснить свое состояние Долли, пытается уверить себя, что не сомневается в себе (часть первая, глава XXVIII). Но тут же проявляется истинное чувство: «она не только сомневалась в себе, она чувствовала волнение при мысли о Вронском и уезжала скорее, чем хотела, только для того, чтобы больше не встречаться с ним». На пути в Петербург она пытается читать, но ей неприятно было «следить за отражением жизни других людей. Ей слишком самой хотелось жить».
Колеблющийся полумрак сопровождает ее смятенное состояние, беспричинную радость. Она сомневается, «вперед ли едет вагон, или назад, или вовсе стоит». Она словно теряет ориентиры в пространстве и в жизни, теряет свое «я»: «И что сама я тут ? Я сама или другая?» Ей мерещится какой-то мужик, который грызет что-то в стене, старушка, превратившаяся в черное облако, красный огонь, ослепивший глаза. «И потом все это закрылось стеной. Анна почувствовала, что она провалилась». Все эти кошмары должны были бы напугать, предостеречь ее, «но все это было не страшно, а весело». Ею словно овладела колдовская сила. Внутренне Анна уже переменилась, перестала принадлежать себе, потеряла власть над собой.
Вронский неотступно следует за Анной. Их встреча на станции сопровождается страшной бурей, которая «рвалась и свистела между колесами вагонов и по столбам из-за угла станции». «Казалось, нельзя было противостоять ей». Все эти символические образы — предвестия беды и ее неотвратимости.
Вернувшись из Москвы в Петербург, в привычные условия жизни, она «чувствовала себя опять твердою и безупречною». Она весь вечер проводит с сыном, ей становится «легко и спокойно», и ей кажется то, что случилось на железной дороге, «лишь один из обычных ничтожных случаев светской жизни». Она пытается уверить себя в том, что ее муж — «все-таки хороший человек, правдивый, добрый и замечательный в своей сфере». Однако тут же вновь бросается в глаза неприятно поразившее ее: «Но что это уши у него так странно выдаются!»
У Каренина была одна дурная привычка — «трещание пальцев». Этой деталью Толстой подчеркивает сухость, «машинность» Каренина, противопоставляет ему полную жизни Анну.
Вопрос: Какие еще детали доказывают несовместимость Анны и ее мужа? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во внешности Анны Толстой постоянно подчеркивает внутренний огонь, который одухотворяет ее красоту, делает ее притягательной: «Огонек замигал в ее глазах»; «В глазах ее вспыхивал радостный блеск»; «неудержимый дрожащий блеск глаз и улыбки обжег его». Этот внутренний огонь дремал в ней, «но пришло время, и Анна поняла, что она живая, что ей нужно любить и жить». Для Анны становится понятно, что муж восемь лет душил ее жизнь, «душил все, что было в ней живого». И поняв это, она не может больше мириться с таким положением.
Каренин же изображен автором рациональным, расчетливым, холодным; словно он был не человеком, а машиной. Его девизом было «Без поспешности и без отдыха». Он отчетливо выговаривает каждое слово, живет размеренно и однообразно, как заведенный: «Каждая минута жизни Алексея Александровича была занята и распределена». Толстой подчеркивает его «холодную самоуверенность», холодность в разговоре.
«Холодный», расчетливый Каренин таким образом противопоставлен живой и полной внутреннего огня Анне.
Вопрос: Была ли любовь единственным талантом Анны? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна — умный, тонкий, деликатный, проницательный человек. Толстой описывает круг ее чтения, ее интересы: она свободно разговаривала и об искусстве (живописи, архитектуре), и об агрономических, даже коннозаводческих проблемах.
Вопрос: Эмпирические исследования не поддерживались Платоновской академией:
(*ответ*) да
 нет
_ известен разработкой индуктивной логики как универсального метода научного познания. Логика рассматривается им как ветвь психологии
(*ответ*) Дж.С.Милль
 И.Кант
 О.Конт
 Г.Спенсер
_ версия философии науки требует равноправия научного и вненаучного знания, способов видения мира, критикует науку за подавление других форм общественного сознания, рассматривает ее как отчужденное мышление и источник догматизма
(*ответ*) Антисциентистская
_ подход делает акцент на индивиде как реальном субъекте культуры
(*ответ*) Гуманитарный
 Семиотический
 Культурологический
 Социокультурный
_ применил метод материалистической диалектики к исследованию общества, отдельных его сфер и к анализу развития естествознания
(*ответ*) Марксизм
 Позитивизм
 Прагматизм
 Неотомизм
_ отрицает возможность интуитивного знания, считает, что источником нового знания и общих положений является индуктивное рассуждение
(*ответ*) Дж.С.Милль
 И.Кант
 О.Конт
 Г.Спенсер
_ модель рассматривает процессы развития науки и техники как автономные, независимые друг от друга, но скоординированные
(*ответ*) Эволюционная
 Постнеклассическая
 Преднаучная
 Линейная
_, опираясь на релятивистскую и квантовую теории, отвергает объективизм классической науки
(*ответ*) Антикваризм
_ подчеркивал значение математики в познании, которая рассматривается как врата и ключи к прочим наукам
(*ответ*) Р.Бэкон
 Б.Барнс
 В.Оствальд
 Ф.Энгельс
«Мир общественный, человеческий является в силу его непосредственности для человека более доступным, более подходящим для обнаружения “первых истин”, чем мир природы», - считал
(*ответ*) Дж.Вико
 В.Дильтей
 В.Оствальд
 Д.Белл
«Наука представляет собой отчасти объединенное знание, философия не является суммой наук, собранием научных данных – она складывается из формально всеобщих истин, законов и выводов науки», - считает
(*ответ*) Г.Спенсер
 К.Поппер
 М.Шлик
 Э.Мах
«Наше знание распространяется лишь на область опыта и может быть только феноменальным», – считает
(*ответ*) Г.Спенсер
 К.Поппер
 Э.Мах
 М.Шлик
«Человек в качестве разумного существа, принадлежащего к интеллигибельному миру, свободен, обладает свободой воли», - утверждает
(*ответ*) И.Кант
 Л.Мемфорд
 В.Дильтей
 В.Оствальд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как складывались отношения Анны с Вронским в начале их любви? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда «обворожительная мечта счастья» осуществилась, Анна совсем не чувствует себя счастливой. Напротив, она «чувствовала себя преступною и виноватою», «физически чувствовала свое унижение». Вронский же, осуществив «исключительно одно желанье жизни», «чувствовал то, что должен чувствовать убийца, когда видит тело, лишенное им жизни». Он еще не понимает, почему Анна говорит «Все кончено». Ее внутренний огонь гасит «холодное отчаянья». Противоречивые чувства разрывают ее. Она чувствует «стыд, радость и ужас перед этим вступлением в новую жизнь».
Анна не способна лгать, скрывать свои чувства. Вронский понимает, что невозможно «лгать, обманывать, хитрить тогда, когда страсть, связывавшая их, была так сильна, что они оба забывали обо всем другом, кроме своей любви». Кризис наступает, когда Анна говорит Вронскому о своей беременности (часть вторая, глава XXII)
Вопрос: Проанализируем эпизод красносельских скачек. Какое место в романе занимает этот эпизод? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот эпизод — одна из кульминаций романа. В день красносельских скачек (часть вторая, глава XXVIII-XXIX) Анна «ничего и никого не видела, кроме одного», поглощенная зрелищем скакавшего Вронского. Когда Вронский упал, Анна «совершенно потерялась. Она стала биться, как пойманная птица», «не могла удержать рыданий». В отчаянии Анна признается мужу в своей измене: «Я люблю его, я его любовница, я не могу переносить, я боюсь, я ненавижу вас... Делайте со мной, что хотите». Каренин же требует «соблюдений внешних условий приличия».
Толстой показывает душевное смятение, раскаяние Анны. Ее мучит чувство вины: «Она не могла решиться взглянуть в глаза тем, с кем она жила». «Жить как прежде», как предлагал Каренин, Анна не могла. Положение ее было безвыходным: она не могла жить с мужем, и не могла оставить сына. «Она не могла представить себе даже, чем это кончится».
Вопрос: Обратимся к эпизоду родов Анны. Почему Анна раскаивается перед Карениным и просит у него прощения? Какие чувства испытывает Анна после выздоровления? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время родов Анны наступает еще один кризис. Она чувствует, что ей «осталось жить немного», что теперь она «все понимает, все видит». Анна опять чувствует раздвоение, когда говорит мужу: «Я все та же... Но во мне есть другая, я ее боюсь — она полюбила того, и я хотела возненавидеть тебя и не могла забыть про ту, которая была прежде. Та не я. Теперь я настоящая, я вся». Близкая смерть высвечивает все события ее жизни совсем по-другому. В горячечном бреду, перед лицом смерти Анна просит Каренина о прощении, и он прощает ее. Впервые, пожалуй, Каренин оживает, испытывает «счастье прощения», его «светлый, спокойный взгляд» поразил Вронского. Вронский «не понимал чувства Алексея Александровича, но чувствовал, что это было что-то высшее и даже недоступное ему в его мировоззрении».
Но Анна выжила, и прежние чувства вернулись к ней. Она понимает, что не может жить с Карениным, что она ненавидит его, ненавидит даже за его великодушие. В этом она сознается в разговоре с братом, Стивой Облонским. Опять возникает мотив конца. Анна сбивчиво говорит Стиве: «Я погибла, погибла/ Хуже чем погибла. Я еще не погибла, я не могу сказать, что все кончено, напротив, я чувствую, что не кончено. Я — как натянутая струна, которая должна лопнуть. Но еще не кончено... и кончится страшно». Это ее предчувствие сбудется.
Сложности, которые возникли с разводом, уже перестали занимать Анну. Начался новый виток в ее жизни. Она оставляет мужа и сына и уезжает с Вронским в Италию, отказавшись от развода, надеясь на то, что, наконец, они с Вронским будут одни, «как муж с женой», и в то же время думая: «Ах, зачем я не умерла, лучше бы было!»
Вопрос: Как и почему меняются взгляды Вронского на его отношения с Анной? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вронский, потрясенный болезнью Анны, объяснением с Карениным, сделал попытку самоубийства. Его взгляды переменились: свое счастье он теперь видел в любви к Анне.
Вопрос: Какую роль играет описание путешествия Анны и Вронского в Италию (часть пятая)? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое время, проведенное в Италии, было, пожалуй, действительно счастливым для Анны и Вронского. Потребность жизни, свойственная ее натуре, была так сильна, что «Анна чувствовала себя непростительно счастливою». Но это была не жизнь, а лишь временная передышка. Вронский «не был вполне счастлив», «он скоро почувствовал, что в душе его поднялись желания желаний, тоска». Вронский ради Анны оставил карьеру, привычную жизнь, она ради него оставила сына. Отношения их неизбежно шли к кризису, судьба лишь дала им отсрочку. Путешествие вдруг утратило свое очарование, представило все в обыденном свете. Нужно было возвращаться в Россию
Вопрос: Какова была главная цель Анны вернуться в Россию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна страдала от разлуки с сыном и мечтала повидать его.
Вопрос: Какими средствами Врубель передает психологическое состояние героев? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Момент свидания Анны с сыном — острый, драматичный момент ее жизни. Материнская любовь на какое-то время побеждает, оказывается сильнее, целиком захватывает героиню. Анна испытывает и счастье, и муку, понимая, как мгновенно радость свидания с сыном. В центре картины сама героиня, лица Сережи мы не видим. Его чувства передают порывисто и крепко обнявшие мать руки. Колорит картины выдержан в темных тонах, чем усиливается драматизм, тягостное впечатление
Вопрос: Как относится Анна к своим детям? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дочь Анны родилась от любимого человека, и все же Анна не питала к ней тех чувств, которые испытывала к сыну. Сын был для нее всем в прежней жизни, в отношении к нему примешивалось чувство вины, раскаяния. «Все в этой девочке было мило, но все это почему-то не забирало за сердце». «Кроме того, все было еще ожидания, а Сережа был уже почти человек, и любимый человек; в нем уже боролись мысли, чувства; он понимал, он любил, он судил ее», - думала она. «И она навсегда не только физически, но духовно была разъединена с ним, и поправить этого нельзя было» (часть пятая, глава XXXI). Это мучение было так сильно, что Анна не хотела больше иметь детей. Это противоречило жизненным взглядам Толстого, считавшего материнство главным предназначением женщины
Вопрос: Проанализируем эпизод «В театре» (часть пятая, главы XXXII-XXXIII). «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вернувшись из-за границы, Вронский возвратился к своей прежней жизни, Анна же оказывается в изоляции: свет не принимает ее. Анна решает доказать всем, и прежде всего самой себе, что она равнодушна к мнению окружающих. Однако в театре, словно выставив себя к позорному столбу, она испытывает чувство одиночества и унижение. Графиня Картасова, оскорбившая Анну, выразила всеобщее осуждение.
Вронского охватывает чувство досады на Анну, «почти злобы за ее умышленное непонимание своего положения». Анна со слезам отчаяния и злости бросает Вронскому обвинения: «Ты, ты виноват во всем!» Она сомневается в его любви, он же «в душе своей упрекал ее». Вронский начинает тяготиться «теми любовными сетями, которыми Анна старалась опутать его». Любовь Анны и Вронского приходит к очередному кризису.
Вопрос: Что привело Анну к гибели (часть седьмая)? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна все более запутывается, пытаясь разобраться в самой себе и в отношениях к ней Вронского. Она чувствует себя глубоко несчастной и одинокой. Ей представляется, что все осуждают ее, желают ей зла. Даже церковный звон раздражает ее, кажется ложью. Любовь отступает, теперь она считает так: «мы все ненавидим друг друга». «Все вызывало в ней отвращение и злобу и давило ее какой-то тяжестью». Она больше не верит Вронскому: Чего он искал во мне?Любви не столько, сколько удовлетворения тщеславия». Анна приходит к отчаянию: «Моя любовь все делается страстнее и себялюбивее, а его все гаснет и гаснет. И помочь этому нельзя».
Анна оказывается на железнодорожной станции без определенного намерения покончить с собой. Судьба словно привела ее снова туда, откуда началась история ее любви к Вронскому. Решение пришло как будто спонтанно: «И вдруг, вспомнив о раздавленном человеке в день ее первой встречи с Вронским, она поняла, что ей надо делать». Бросившись под поезд, она в то же мгновение «ужаснулась тому, что делала». Но было поздно: «что-то огромное, неумолимое толкнуло ее в голову и потащило за спину».
Толстой заканчивает линию Анны символическим образом свечи: «И свеча, при которой она читала исполненную тревог, обманов, горя и зла книгу, вспыхнула более ярким, чем когда-нибудь, светом, осветила ей все то, что прежде было во мраке, затрещала, стала меркнуть и навсегда потухла».
Вопрос: Аксиологический подход идентифицирует мир человека с миром
(*ответ*) ценностей
 религии
 искусства
 литературы
Анализ этоса науки (ее ценностно-нормативной системы) был впервые предпринят
(*ответ*) Р. Мертоном
 Л.Мемфордом
 В.Дильтеем
 В.Оствальдом
Античность и Средневековье делают акцент на исследовании предпосылки мышления и знания -
(*ответ*) бытия
 созерцания
 познания
 логики
Большая заслуга в развитии истории науки принадлежит
(*ответ*) А. Койре
 Ч.С.Пирсу
 М.Шелеру
 Р.Мертону
Была предпринята попытка создания комплексной науки о науке (науковедения), перед которой ставилась задача изучения науки как целостной системы, ее развития во всех ее связях и опосредованиях с опорой на органическое слияние историко-научного, философского, экономического и психологического подходов в _ в.
(*ответ*) 60-е годы XX
 XX
 середине XIX
 XXI
В 70-е годы XX в. в противоборстве с мертоновской парадигмой возникла _ социология науки
(*ответ*) когнитивная
 психологическая
 эмпирическая
 репрезентативная
В XIX в. разработкой методологии гуманитарного познания занимались: 1) Дж.Вико; 2) В.Виндельбанд; 3) В.фон Гумбольдт; 4) В.Дильтей.
(*ответ*) 2, 3, 4
 1, 2
 2, 4
 1, 3, 4
В XVII веке в философии акцент переносится на исследование, в первую очередь, самого процесса
(*ответ*) познания
 созерцания
 сравнения
 умозаключения
В деятельностном подходе культура определяется как специфический
(*ответ*) человеческий способ деятельности
 субъект культуры
 знаковый механизм передачи опыта
 научный способ деятельности
В донаучный период последовательно формируются три типа технических знаний: практико-методические, конструктивно-технические и
(*ответ*) технологические
В духе неотехнократизма построены и концепции “революции управляющих” Бернхема, и “революции ученых” Д.Белла. Здесь технократизм смыкается с
(*ответ*) сциентизмом
 спиритуализмом
 детерминизмом
 неопозитивизмом
В истории развития науки можно выделить различные виды идеалов (в зависимости от того, какая наука берется за эталон) – математический идеал, социально-гуманитарный,
(*ответ*) физический
В истории становления европейской науки момент начала формирования научного сообщества можно связать с созданием в 1662 году
(*ответ*) Лондонского королевского общества
 Парижской политехнической школы
 Московской духовной академии
 Пифагорейского Союза
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие герои вписываются в высшее общество, чувствуют себя «своими»? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего, это брат Анны, Стива Облонский. «Он родился в среде тех людей, которые были и стали сильными мира сего. Одна треть государственных людей, стариков, были приятелями его отца; другая треть были с ним на «ты», а третья треть были хорошие знакомые; следовательно, раздаватели земных благ в виде мест, аренд, концессий и тому подобного все были ему приятели и не могли обойти своего; и Облонскому не нужно было особенно стараться, чтобы получить выгодное место» (часть первая, глава V).
Вопрос: Что объединяло эти круги светского общества? Каково авторское отношение к светскому обществу? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдать внешние приличия и легко относиться к жизни — таков образ существования людей высшего общества. Эти люди привыкли жить праздно, лгать и лицемерить. В салоне Бетси Тверской царит «привычная торжественная обстановка праздности», скука. Лиза Меркалова говорит: «Вы живете, а я скучаю... мне ужасно, ужасно скучно... И все те же, и все те же. Все одно и то же».
Толстой иронически изображает общество (приведем примеры), например, в салоне княгини Бетси: «Разговор начался мило, но именно потому, что он был слишком уж мил, он опять остановился. Надо было прибегнуть к верному, никогда не изменяющему средству — злословию». Любимое занятие этих людей — сплетни, они всегда рады перемыть косточки друг другу, стоит лишь выбрать объект: «Каждый имел что сказать в осуждение и осмеяние несчастной Мальтищевой, и разговор весело затрещал, как разгоревшийся костер». Любое живое проявление мысли, чувства встречает в обществе непонимание, недоумение, осуждение
Вопрос: Как отнеслось общество к истории Анны и Вронского? «Анна Каренина» Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обществе своих знакомых Анна не находит понимания. Княгиня Бетси говорит: «Видите ли, на одну и ту же вещь можно смотреть трагически и делать из нее мученье, и смотреть просто и даже весело. Может быть, вы склонны смотреть на вещи слишком трагически». Для Анны ее отношения с Вронским не светская интрижка, а настоящее, глубокое чувство. Вронский чувствует «унизительное положение», в котором оказалась Анна. Он знал, «что он виною ее несчастья, что он сделал что-то нехорошее».
Общество, в котором супружеская измена была делом обычным, даже веселым, осудило Анну именно за то, что ей чужды притворство и лицемерие, что она полюбила по-настоящему. Обычная светская интрижка даже одобрялась, но признание искреннего чувства было невозможно. Мать Вронского, узнав о его связи, сначала была довольна, но потом переменила свое мнение: она поняла, что «это не была та блестящая, грациозная светская связь, какую она бы одобрила, но какая-то вертеровская, отчаянная страсть, как ей рассказывали, которая могла вовлечь его в глупости».