nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Представь, что ты живёшь в Москве на Поварской улице. Рядом с твоим домом растёт вяз, о котором рассказывается в тексте. Напиши письмо своим друзьям об этом удивительном дереве, пересказывая текст.
Разве дерево может быть памятником природы? Конечно. Жители одной из старинных московских улиц — Поварской — любят и оберегают красивый и раскидистый вяз, которому уже больше двухсот лет. Они добились, чтобы уникальное дерево признали памятником. Вяз на Поварской — живой свидетель Москвы 1812 года. Он современник А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина, которые жили по соседству и не раз проходили мимо дерева.
Под тенью вяза-долгожителя всегда можно отдохнуть, поразмышлять. Около дерева отмечают Новый год, Рождество, Масленицу, День города, дни рождения писателей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуй рассказать в письме о  своём дворе или каком-то памятнике природы, который тебе довелось увидеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

В  моём дворе распологается  средне- малая площадка и там много детей, а я люблю кататься на горке и качелях .
Вопрос: Прочитай текст. Спиши первый и второй абзацы. Подчеркни однородные члены предложения.
Этот красивый сад с цветами и шалаш в саду устроила птица-беседочница. Живёт она в Австралии.
Весной собирает палочки и строит из них настоящий шалаш. А перед шалашом рассыпает птица-садовник зелёные листья, травы, мох и лепестки диких роз.
Сад одной птицы-беседочницы украшали серебряные ножи и вилки, чашки из кофейного сервиза и даже сам кофейник, зубные щётки, детские игрушки, пряжки и бриллианты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения с однородными членами. Определи, как связаны однородные члены, на какие вопросы они отвечают.
Медвежата находят вкусные (корешок, шишка, ягода).
Страус — очень (сильный и выносливый) птица.
Длинным хоботом слоны (набирать) из родника воду и (поливать) друг друга в жару.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и спиши отрывок из стихотворения В. Берестова «Ночь уходит».
Ночь уходит на покой :
И уводит за собой
И сверчка,
И светлячка,
И ночного мотылька. 
Найди и подчеркни однородные члены. Подумай, как они связаны между собой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши с помощью схем объясняй постановку знаков препинания.
Образец. Мишка любит апельсины, мандарины и яблоки.
В зоопарке мы видели и слонов, и тигров, и львов, и жирафов.
На деревьях распевали зяблики, дрозды и скворцы.
В марте бывает и снег, и дождь.
Спортсмен долго целился, но промахнулся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их определениями
 прямое наблюдение <-> наблюдение, которое предполагает непосредственное наблюдение за поведением объекта, например, покупателей в магазине 
 непрямое наблюдение <-> наблюдение, при котором изучаются результаты определенного поведения, а не само поведение
 открытое наблюдение <-> наблюдение, которое предполагает, что люди знают о том, что за ними наблюдают, например, при проведении специальных экспериментов
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 разведочное исследование <-> маркетинговое исследование, проводимое с целью сбора предварительной информации, необходимой для лучшего определения проблем и выдвигаемых предположений (гипотез), в рамках которых ожидается реализация маркетинговой деятельности, а также для уточнения терминологии и установления приоритетов среди задач исследований
 внешний анализ информации <-> вид традиционного анализа документов, представляющий собой анализ контекста документа в собственном смысле этого слова и всех тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению
 внутренний анализ информации <-> вид традиционного анализа документов, представляющий собой исследование содержания документа
Факторный и кластерный анализы, которые используются для обоснования маркетинговых решений, в основе которых лежат многочисленные взаимосвязанные переменные, – это _ методы маркетинговых исследований
(*ответ*) многомерные 
 статистические 
 имитационные 
 экспертные
Цепочка умственных, логических построений, направленных на выявление сути анализируемого материала с определенной, интересующей исследователя в каждом конкретном случае точки зрения, – это
(*ответ*) традиционный анализ документов
 контент-анализ
 прямой анализ документов
 косвенный анализ документов
Цифры, факты, сведения и другие данные, характеризующие рыночные процессы и явления и необходимые для обеспечения аналитических и прогнозных потребностей маркетинга – это
(*ответ*) маркетинговая информация
 маркетинговые исследования
 маркетинговое планирование
 управление маркетингом
Членами _ панелей выступают индивидуальные покупатели, семьи или домашние хозяйства
(*ответ*) потребительских
 общедоступных
 традиционных
 специализированных
Членами _ панелей выступают индивидуальные покупатели, семьи или домашние хозяйства
(*ответ*) потребительских
Шкала _ обладает только характеристикой описания
(*ответ*) наименований
 порядка
 отношений
 интервалов
Шкала _ указывает только относительную разницу между измеряемыми объектами
(*ответ*) порядка
 наименований
 отношений
 интервалов
Шкала _ является единственной шкалой, имеющей нулевую точку, поэтому можно проводить количественное сравнение полученных результатов
(*ответ*) отношений
 наименований
 порядка
 интервалов
Шкала _ обладает только характеристикой описания
(*ответ*) наименований
Шкала _ указывает только относительную разницу между измеряемыми объектами
(*ответ*) порядка
Шкала _ является единственной шкалой, имеющей нулевую точку, поэтому можно проводить количественное сравнение полученных результатов
(*ответ*) отношений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай предложения. Вставь нужные союзы. Спиши любые два предложения.
Новый мальчик достал из кармана два больших медяка ... насмешливо протянул их Тому.
На нём была совсем новая шляпа ... нарядная куртка.
Том взялся за кисть ропливо работать.
Он был и пароход, ... капитан, ... пароходный колокол.
Летний воздух, тишина, запах цветов ... гудение пчёл оказали своё действие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) и 2) и 3) и 4) и 5) и
Вопрос: Составь из данных слов предложения, соответствующие предложенным схемам.
Мама, купила, яблоки, груши, апельсины, бананы, мандарины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пропали запятые. Помоги их вернуть. Спиши предложения.
Железо называют главным металлом природе. Без него люди не смогли бы построить железных дорог кораблей. Прочные балки из стали помогли людям построить высокие дома мосты.
Оглянись вокруг. Шарик в твоей ручке скрепки в тетради сделаны из железа.
Из железной руды получают чугун железо сталь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши только те слова в которых  нужно вставить букву и.
ос.нь, л...сток, ц...плёнок, кр...чать, ц...фра, т...жёлый, ул...ца, з...ма, ц...рк, м...сной, м...дведь, ж...вотное, ц...ган, зап...сь, ц...ркуль, сл...дить, п...сать, за...ц, ц...кать, удивительный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и спиши текст Найди и подчеркни однородные члены. Определи, как они связаны между собой.
Няня натягивает Илюше чулки. Он не даётся, шалит и болтает ногами. Няня ловит его. Они хохочут. Затем начинается кормление его булочками, сухариками, сливочками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди и исправь ошибки в предложениях. Запиши предложения, подчеркни грамматические основы.
На столе лежала тетрадь и карандаш. В огороде рос лук, укроп, морковь, редис. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.
На забор взлетает петух и закричал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывки из сочинения Вити. Подумай, всё ли в них правильно.
Я живу и учусь в четвёртом классе.
Я очень люблю любоваться и рисовать природу.
Печенье, мармелад, котлеты, конфеты — моя любимая еда.
На даче рос бурьян и покосившиеся заборы.
Помоги Вите. Исправь предложения и объясни его ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Докажи что пропала только одна запятая. Спиши.
Мама отпустила Лену погулять но строго-настрого приказала вернуться домой к обеду. Лена выскочила из дома и побежала к снежной крепости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Катя списала рассказ и расставила запятые. Проверь, во всём ли ты согласишься с ней. Запиши рассказ, исправляя ошибки в постановке знаков.
Васька вышел погулять во двор и подпрыгнул от удивления. На старой липе висел воздушный змей.
Васька забрался на дерево, и освободил змея из плена. Тут вдруг налетел сильный ветер. Змей резко рванулся вверх и потащил Ваську за собой.
Они поднимались всё выше и выше. Вскоре Васька и змей уже плыли над облаками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Помоги разделить рассказ на предложения. Спиши, расставляя знаки препинания жил-был в Антарктиде один пингвин звали его Пин Гвин решил он однажды морозным воздухом подышать оделся потеплее и пошёл вдруг поскользнулся на льду и кубарем в снег скатился завяз в сугробе вниз головой был Пин Гвин а стал Гвин Пин
(Л. Тимошина)
Обозначь в словах приставки, объясни их написание. Сколько в рассказе словарных слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Жил-был в Антартике один пингвин.Звали его Пин Гвин.Решил он однажды морозным воздухом подышать.Оделся потеплее и пошёл,вдруг поскользнулся на льду и кубарем в снег скатился.Зовяз в сугробе.Вниз головой был Пин Гвин а стал Гуин Пин.      Ответ 100% правильный!!!!!!!!!!
Вопрос: Закончи предложения так чтобы в них были однородные члены. Не забывай про запятые.
Дорога шла через поле ... . Я очень люблю конфеты ... . Федя часто рисует самолёты Осенью в лесу много грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Докажи, что в словах вторая буква ё.
гл...л, ш...лковый, ж...луди, ш...рстка, ч...рный, щ...лкать, ж...лтый, щ...ки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуй самостоятельно надписать конверт. Если ты не помнишь никакого другого адреса, то напиши письмо себе домой, адресуй его родителям, брату или сестре, бабушке или дедушке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст Попробуй и тв написать письмо Деду Морозу.
На севере России, в городе Великий Устюг, живёт Дед Мороз.
Каждый год Дед Мороз получает огромное количество писем от детей нашей страны. Они верят: если послать письмо Деду Морозу и рассказать о своём заветном желании, оно обязательно сбудется под Новый год.
Дед Мороз всегда отвечает на письма ребят. Из далёких лесов приходят письма в красивом конверте со штемпелем Деда Мороза.
Вот по какому адресу надо писать Деду Морозу:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сколько раз слышится звук ж в  трудное словах стихотворения?
Подготовься прочитать его так, чтобы подчеркнуть звучание звука [ж] и передать всеми возможными средствами нелепость события, о котором говорится в стихотворении.
Пропажа на пляже
Однажды на пляже
Случилась пропажа:
У краба украли жабры.
А краб заподозрил жёлтую жабу
И подал на жабу жалобу.
Все знали, что жаба — жадина!
Но жаба, однако же, утверждала,
Что жабры вообще не украдены.
Когда же был суд,
Привела эта жаба
Целую дюжину жаб,
И доказали они, что у краба
Отроду не было жабр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В стихотворении «Пропажа на пляже» (упражнение 1) найди такое слово, у которого:
1-й звук — согласный, мягкий парный, звонкий парный;
2-й звук — гласный, ударный;
3-й звук — согласный, твёрдый непарный, звонкий парный;
4-й звук — гласный, безударный;
5-й звук — согласный, твёрдый парный, звонкий непарный;
6-й звук — гласный, безударный.
Запиши это слово в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - дюжину

Дюжина
Д-согл., мягкий парный, звонкий парный;
Ю-гл., удар;
Ж-согл., твёрд. непарный, звонки.парн;
И-гл., безудар.;
Н-согл., твёрд.парн.,звонк.непарн
А-гл., безудар.
Пожалуйста, кому помогла. 
Рада помочь! 
Советую:переписывать , как написано в сообщении! ☺
Вопрос: Прочитай текст Найди и выпиши слова с приставками. Обозначь приставки в словах. Есть ли в тексте однокоренные слова? Если есть, то запиши их и обозначь корень. Проведи фонетический разбор слова ветки.
В осеннем лесу
Весной лес полон цветов, летом — грибов и ягод, а осенью — тишины. Упадёт с дерева лист, и слышно, как он тихонько летит и постукивает черешком о ветки. Тенькает синица, и словно в пустой комнате прозвучит туго натянутая струна. Высоко в небе летят журавли. И от их бодрого, радостного крика в лесу становится ещё тише и печальнее...
Скорее бы зима, что ли!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Надя разобрала по составу слово печальный. Проверь, как она справилась с заданием. Если есть неточности и недочёты, то исправь их и запиши правильный вариант разбора в тетрадь.
1.  Печальный (печального, печальному, (о) печальном).
2.   Печальный (печаль, печка, печалиться).
3.   Печальный (начальный, прощальный).
4.   Приставки нет.
5. Печальный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Угадай, что это за слово
 Приставка, как в слове переход. Корень, как в слове лесной. Суффикс, как в слове дымок. Окончание, как в слове дождик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы.
В эту ос.нь
Лис не рад,
В эту ос.нь
Л...ст...пад
Рыжим огненным хв...стом
З...м...тает лисий дом.
И кружатся лист...я, лист...я,
Будто
лисы,
лисы,
ЛИСЫ. 
Даже старая л...са Изумилась: «Чуд...са! Где л...сёнок? Где листёнок? —
У...КИ, ХВОСТ...КИ,
гл...за!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аудиметр - электромеханическое устройство, используемое для 
(*ответ*) фиксирования включения радио-телеприемника на определенную программу 
 выборке жителей обследуемого района 
 использования метода глубинного интервью 
 проведения фокус-групп 
Близкое знакомство - это 
(*ответ*) критерий исследования брендов, характеризующий известность марки и ее распознаваемость как имени, так и обозначения конкретного товара 
 способность марки восприниматься в качестве единственной и оригинальной 
 способность марки соответствовать представлениям потребителей 
 критерий исследования брендов, позволяющий выяснить, ценится ли марка потребителем 
Бренд - это 
(*ответ*) торговая марка 
 фирменный стиль 
 марочный знак 
 марочное имя 
Бренд-имидж - это образ 
(*ответ*) фирменного товара 
 фирмы, создавшей торговую марку 
 рекламной стратегии для товаров 
 семейства товаров 
Брендинг - это деятельность по созданию 
(*ответ*) долгосрочного предпочтения товара 
 торговой марки 
 рекламной стратегии для товаров 
 семейства товаров 
Бюро по исследованию тиражей 
(*ответ*) проверяет и удостоверяет сведения о тиражах, контролирует рейтинг радио-телеканалов 
 проверяет, насколько читатели одного издания идентифицируются с читателями других изданий 
 осуществляет исследования газет, журналов для нужд рекламы с целью определения степени досягаемости газет и журналов читателями 
 показывает, сколько раз данное рекламное объявление имело шанс быть увиденным 
Возможности планировать рекламную кампанию фирмы в СМИ с учетом потребительских предпочтений - это 
(*ответ*) медиапланировочные возможности 
 планирование доходов 
 финансовые возможности 
 аналитические возможности 
Генеральная совокупность - это 
(*ответ*) часть населения, на которую предполагается распространить результаты, полученные в ходе исследования 
 все потребители того или иного товара на исследуемой территории 
 все взрослое население охватываемой территории 
 все население региона, в котором проводится исследование 
Глобальное восприятие торговой марки покупателем - это 
(*ответ*) имидж марки 
 стратегия фирмы 
 логотип 
 брендинг 
Данные и информация, полученные при маркетинговом исследовании, 
(*ответ*) являются собственностью клиента 
 являются собственностью респондента, участвующего в исследовании 
 не являются ничьей собственностью 
 являются собственностью исследователя 
Данные, подготовленные исследовательской фирмой, помимо отчета об исследовании являются собственностью 
(*ответ*) исследователя 
 государства 
 респондента 
 заказчика 
Демографические характеристики используются для 
(*ответ*) статистического описания рынков 
 разработки новых идей промоушн-кампаний 
 разработки новой маркетинговой стратегии 
 разработки новых товаров и услуг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Закончи предложения так чтобы в  каждом были однородные члены.
Мой папа был во Франции...
Женя любит читать книги про моряков...
Даша хорошо рисует...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сделай буквенную запись слов 
[з'д'элат'], [разб'ижалс'а], [раскас], [шол-кавый']
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь, не исчезли ли запятые. Спиши, расставляя знаки препинания.
Я очень любил и Новый год и Восьмое марта и все дни рождения. Потом я решил, что праздников мало и надо придумать новые. И тогда я придумал праздники всего первого: первого дождя первого снега первых грибов. Потом праздники всего хорошего: хорошей погоды хорошей книги хорошей отметки. Папа мама и бабушка знали о моих праздниках и приносили мне в эти дни маленькие подарки. Я придумал так много праздников, что их надо было праздновать каждый день. И тогда я придумал праздник отдыха от праздников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Догадайся по какому признаку слова сгруппированы в столбики. Допиши в каждый столбик по два-три слова.
жёлтый чёрный дошёл пчёлы
шорты шов шорох капюшон
мышонок петушок лягушонок зайчонок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай группы слов В каждой найди лишнее слово. Запиши получившиеся группы слов. Что объединяет слова каждой группы? На какой вопрос они отвечают и что называют?
1)   Москва, осень, дождь, ребёнок, дерево, дятел, лететь
2)  красивый, широкое, гибкий, гербарий, быстрые, городской, деревянный
3)  прибежать, рисовали, письмо, читать, напишет, пел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова в таблицу 
по, улица, мчаться, быстрый, автомобиль
у, краб, десять, нога
хорошо, иметь, друг
на, небо, светить, яркий, солнце
Вера, быстро, выполнить, задание
Можно ли назвать словами то, что ты не выпишешь? Почему? Составь и запиши предложения из слов каждой строчки. Будут ли участвовать в предложениях слова, которые не записаны в таблицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст Выпиши пять слов  которые являются разными частями речи. Поможет тебе наш «торт».
Небылица
Я видел подснежник в осеннем лесу, Где заяц тащил по опушке лису И волк за охотником крался..
Я слышал — охотник зубами стучал, Я слышал, как он «Помогите!» кричал И громко от страха смеялся!
(Т. Белозёров)
К словам подснежник, кричал подбери од-нокоренные существительные; к слову зубами — однокоренные прилагательные; к слову охотник — однокоренной глагол. Обозначь корень в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

видел подснежник осеннем в громко 
подснежник снег
кричал крик
зубами зубастый
охотник охотится
Вопрос: Прочитай предложение Найди служебные части речи. Если из предложения убрать служебные части речи, сохранится ли смысл предложения?
Дождь кончился, но дети не пошли играть во двор.
Какой можно сделать вывод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
но не во (изменится)
Вопрос: Рассмотри пары слов. Определи, к  какой части речи относится каждое слово. Объясни, почему слова в парах относятся к разным частям речи.
учить — учитель, воспитывать — воспитатель, утюжить — утюг, лес — лесной, школа — школьный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Устно измени слова. Запиши слова по группам: 1) слова, которые можно изменить по образцу 1; 2) слова, которые можно изменить по образцу 2; 3) слова, которые можно изменить по образцу 3.
Образец 1                    Образец 2
(есть) лес                   он какой? смешной
(нет) леса                   она какая? смешная
(подхожу) к лесу       оно какое? смешное
(вижу) лес                   они какие? смешные (любуюсь) лесом (говорю) о лесе
Образец 3
я что делаю? пою
ты что делаешь? поёшь
он, она, оно что делает? поёт
они что делают? поют
большой, Земля, кричать, дорогой, лететь, трава
Слова какой части речи оказались в каждой группе? Почему все слова нельзя изменить по одному образцу? Какой можно сделать вывод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши Определи какими частями  речи и какими членами предложения являются выделенные слова.
Ночное небо в ясную, погоду — прекрасное зрелище., Можно долго любоваться светлой луной и яркими звёздами. Лунное сияние освещает землю. И деревья, и поле, и река становятся сказочно красивыми в этом таинственном свечении.
Но быстро проходит короткая ночь. На востоке алеет заря. Гаснут звёзды. У самого горизонта блеснул край солнца. Начинается
новый день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Озаглавь его. Составь план текста. Тебе поможет памятка на с. 182. А помнишь ли ты свою жизнь до школы? Попробуй рассказать об этом ребятам — устно или письменно.
В детстве я всегда с нетерпением ждал первого снега. А когда он выпадал, тотчас выскакивал на нашу улочку, чтобы проложить по снежной целине свои тропинки. Это занятие доставляло мне истинную радость.
Вначале я бежал к колодцу. Так торопился, что цепочка моих следов получалась кривой, но мне было радостно, что первым тропку проторил я.
Потом что есть силы мчался к кузнице, к старой бескрылой мельнице, к стогам сена — куда угодно, лишь бы побольше проложить кривых дорог.
Вчера после вьюжной ночи будто ветерок из детства пахнул. Я встал рано, не зажигая света, накинул на плечи полушубок, надел валенки и бесшумно, чтобы никого не разбудить, выскользнул за дверь. Как когда-то, в детские годы, стал прокладывать дороги к колодцу, к кузнице, к огромным — выше домов — душистым стогам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова Выпиши только имена существительные.
рисовать, небо, звери, аккуратно, яблоко, дождь, сильный, кактус, вырастать, орёл, лес, дремучий, очень, хорошо, нести, ветер
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Небо, нести, аккуратно, хорошо, очень, орёл.
Вопрос: Запиши слова в два столбика !
1)   слова, которые отвечают на вопрос кто?
2)   слова, которые отвечают на вопрос что?
девочка, сосна, корова, ручка, кефир, дождь, петух, снег, учитель, кошка, сова, бумага, комар, Москва
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раздели имена существительные на четыре группы в зависимости от значения. Дай название каждой группе слов.
скворец, ясень, клён, незабудка, синица, жираф, верблюд, тополь, воробей, гвоздика, обезьяна, лилия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распредели имена существительные  по группам и запиши в тетрадь: 1) названия качеств человека; 2) названия состояний, которые испытывает человек; 3) названия промежутков времени; 4) названия действий.
каникулы, смелость, печаль, веселиться, прыжки, доброта, праздники, движение, покой, день, хитрый, бег, сутки, грусть, аккуратность, радость, ходьба, честность, полёт, трудолюбивый, бежать, отпуск
Какие слова ты не будешь выписывать? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения, подчеркни в словах все изученные орфограммы. Не забудь поставить пропущенные запятые.
У Пети каникулы. В школу он сейчас не ходит а учит меня читать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь предложения. Запиши их. Не забудь о запятых
1.   Мой дедушка был .... школу библиотеку
театр
и большой стадион
2.   В городе построили .... играть рисовать
читать книги
3.   Я люблю ....                      в Москве в Киеве
в Суздале
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Гена считает, что во всех данных словах вторая буква а. Согласишься ли ты с ним? Раздели слова на три группы по орфограммам. Запиши эти группы слов.
м...шина, м...ря, з...бежал, н...хмурился, наполнить, г...зета, к...пуста, в...рить, записывать, Г...лина, к...ток, п...роход, р...бота, садовник, н...дрез, к...ртина, з...бор, з...писка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши вставляя пропущенные буквы  и запятые.
Том окунул кисть в в...дро и пр...вёл ею по верхней д...ске забора повторил эту операцию пр...делал её снова. Сравнил выбеленную п...лоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся на з...городку под
дер...вом в полном унынии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши только те слова в которые  нужно вставить букву.
поз...ний, по...езд, под...езд, вкус.ный, пре-лес.ный, под...лететь, чудес.ный, при...езд, ка-Пус.ный, опас.ный, под...ём, при...ём
Проверь себя: нужно выписать пять слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст определи к описанию, повествованию или рассуждению он относится. Что помогло тебе определить тип текста?
Около изгороди стоял длинный шест, на нём стояло соломенное чучело — отгонять птиц. Голова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нём глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потёртая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах — старые голубые ботфорты, какие носили мужчины в этой стране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст 
Зимой в заснеженном лесу зеленая, в белой шапочке и белом шарфике ёлочка — первая красавица. Войдёшь в ельник — а там, наперекор зиме, живая зелень — сразу и позабудешь о морозе. Густые еловые лапы не пропускают в чащу злой леденящий ветер, оттого тут и теплее. Поэтому-то птицы в непогоду летят в ельник. Он и от метели укроет, и на ночь приютит. В густых, пушистых ветвях, под заснеженными еловыми лапами, пичуги ночуют целыми стайками.
(А. Дитрих, Г. Юрмин)
Можно ли сказать, что весь текст — описание ёлочки? Права ли Даша, озаглавив этот текст «Красавица ёлочка»? Запиши в тетрадь первое предложение и продолжи текст так, чтобы его действительно можно было назвать «Красавица ёлочка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши второй столбик слов 
Образец. он она
слон — слониха он она   
тигр — ...         петух — ...
волк — ...         кролик — ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи род имён существительных, заменяя их одним из слов: он, она, оно. Поставь прилагательные в нужную форму и запиши получившиеся сочетания слов (прил. + сущ.)-Обозначь окончания имён прилагательных.
дерево (оно — ср. р.) — красивое дерево роза (она — ж. р.) — красивая роза тюльпан (он — м. р.) — красивый тюльпан
Гимнастка, прыжок, движение ловк... (-ий, -ая, -ое).
Природа, небо, пейзаж зимн... (-ий, -яя, -ее).
От чего зависит выбор формы имени прилагательного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст, подбирая подходящие по смыслу имена существительные. Определи их род. Что подсказывает, какого рода должны быть недостающие имена существительные?
Образец. По радио прозвучала красивая, нежная мелодия (ж. р.).
Наступил долгий осенний ... . На улице дует холодный ... . Мелкий частый ... стучит в окно.
А дома тепло и уютно. И нет ничего лучше, чем в такой вечер слушать добрые, умные бабушкины сказки. В них есть и злой ... , и добрый ... , и прекрасная ... . По бабушкиным добрым глазам и её весёлой улыбке я понимаю: сегодня нам будет рассказана самая необыкновенная ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что изменится, если по очереди заменять выделенные слова каждым словом из скобок? Устно определи род имён существительных.
Вырос высокий дуб (трава, дерево).
По телевизору шёл интересный фильм (передача, выступление фигуристов).
Месяц (луна, солнце) освещал поляну ярким сиянием.
В каждом предложении устно найди подлежащее и сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Знаешь ли ты, какого рода слова метро, кенгуру, кофе? Прочитай и спиши предложения с этими словами. Подумай, какие слова в предложении могут помочь определить их род.
Московское метро самое красивое в мире.
Забавный кенгуру смотрел на нас любопытными чёрными глазками.
Утром папа всегда пьёт крепкий чёрный кофе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь слова в нужную форму и запиши сочетания слов. Определи род неизменяемых имён существительных.
Образец: быстр... (-ый, -ая, -ое) такси — быстрое такси (ср. р.).
розов... (-ый, -ая, -ое) фламинго Широк... (-ий, -ая, -ое) шоссе грустн... (-ый, -ая, -ое) шимпанзе вкусн... (-ый, -ая, -ое) эскимо горяч... (-ий, -ая, -ее) какао Нов... (-ый, -ая, -ое) пианино
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши группы слов В каждой группе  найди лишнее слово. Подчеркни его. Объясни свой ответ.
1.   Яблоня, земля, имя, семья, песня.
2.   Поле, шимпанзе, солнце, село, здоровье.
3.   Урожай, кофе, мост, шоссе, орден.
Проверь себя: в каждой группе существительные одного рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай диалог учителя и ученика.
По выбору
—   Какого рода слово яйцо? — спрашивает учитель ученика.
—  Никакого, — отвечает ученик.
—  Почему?
—  Потому что ещё неизвестно, кто из него вылупится — петух или курица.
Зависит ли род слова яйцо от того, кто из него вылупится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай два отрывка из сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Какой отрывок можно целиком назвать описанием?
Прочитай текст-описание два раза, закрой учебник и напиши по памяти. Потом открои учебник и сравни с тем, что написано у тебя в тетради.
1.   Блеск Изумрудного города ослепил путников, хотя глаза их были защищены очками. По бокам улицы возвышались великолепные дома из зелёного мрамора. Стены их были украшены изумрудами. Мостовая была из зелёных мраморных плит. Между ними тоже были вделаны изумруды.
2.   — Где вы достали столько зелёного мрамора? — спросила Элли.
—   И изумрудов? — спросил Страшила.
—   И столько всевозможных зелёных вещей? — спросил Железный Дровосек.
—   Терпение, друзья мои! Вы скоро узнаете все мои тайны, — сказал Гудвин, улыбаясь. — В моём городе не больше зелёного, чем во всяком другом. Тут всё дело, — он таинственно понизил голос, — всё дело в зелёных очках, которых никогда не снимают мои подданные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 отрывок  - описание

В первом  абзаце
Вопрос: Прочитай текст 
Без сундуков, шкатулок, ларцов с сокровищами можно обойтись. А вот без полезных ископаемых людям пришлось бы плохо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это текст - повествование
Вопрос: Запиши слова в две группы: 1) имена существительные в форме единственного числа; 2) имена существительные в форме множественного числа.
машины, окно, деревья, скамейка, дороги, звезда, огни, крышка, сапоги, ложка, цветы, месяц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Данные имена существительные поставь в форму множественного числа. Запиши пары слов. Обозначь в словах ту часть, которая меняется при изменении слова по числам.
кровать, дождь, рассказ, человек, ребёнок
У каких имён существительных нет одноко-ренных форм множественного числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Найди имена существительные во множественном числе и поставь их в форму единственного числа. Запиши пары слов. Обозначь окончания в словах.
Образец: лисы — лиса.
Что красивее всего?
Ребёнок спросил
Ни с того, ни с сего:
—   А ну-ка скажи, Что красивей всего? ...Деревья и Травы Сказали в ответ:
—   Да что же прекрасней, Чем солнечный свет?!
—   Да что же прекрасней Ночной темноты?! — Откликнулись Совы, Сычи и Кроты...
Кто славит поля, Кто — полярные льды, Кто — горы, кто — степь, Кто — мерцанье звезды... А мне показалось, Что все они правы: Все — Звери и Птицы, Деревья и Травы...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст Выпиши все имена  существительные. Определи их число, обозначь окончания.
Образец. Пошли мы однажды в рощу жёлуди собирать.
в рощ[у] (ед. ч.), жёлуди (мн. ч.)
Пошли мы однажды в рощу жёлуди собирать. Они после первых заморозков так с дубов и сыплются, тяжёлые, крепкие, тёмно-коричневые.
Набрали мы желудей полные корзинки. Вышли на поляну, сели отдохнуть. Кругом осины, берёзки стоят. Листья уже почти все облетели, только на дубах ещё держатся. Хорошо в такой погожий денёк в лесу посидеть, вспомнить о лете, о походах за грибами, за ягодами.
(По Г. Скребицкому)
Устно назови предложения с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

в рощ[у] (ед. ч.), жёлуди (мн. ч.)
Пошли мы однажды в рощу жёлуди собирать. Они после первых заморозков так с дубов и сыплются, тяжёлые, крепкие, тёмно-коричневые.
Набрали мы желудей полные корзинки. Вышли на поляну, сели отдохнуть. Кругом осины, берёзки стоят. Листья уже почти все облетели, только на дубах ещё держатся. Хорошо в такой погожий денёк в лесу посидеть, вспомнить о лете, о походах за грибами, за ягодами.
(По Г. Скребицкому)
Устно назови предложения с однородными членами.
Вопрос: Запиши слова в два столбика. Обяъясни особенности написания слов каждого столбика.
марш, багаж, мелочь, помощь, брошь, чертёж, калач, сторож, ложь, чиж, циркач
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши из рассказа имена существительные с шипящим на конце в два столика.
Тёмная ночь. В лесу такая тишь! Только изредка кричит сыч да шуршит мышь.
Наш шалаш стоит на берегу реки. Мой товарищ крепко спит, а я как сторож не сомкнул глаз. В полночь из-за тучи вышла полная луна и осветила на поляне каждую вещь. Как чудесен ландыш в свете луны!
Ночь тянулась долго, но вот первый луч солнца упал на рожь. Хотелось взять карандаш и нарисовать этот утренний пейзаж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

м. р.                                        
сыч
шалаш
товарищ
сторож
ландыш
луч
карандаш
пейзаж 

ж. р.
ночь
тишь
мышь
полночь
вещь
ночь
рожь
Вопрос: Запиши слова изменяя их по  образцу.
Образец. Ключи — ключ.
ландыши, вещи, малыши, мыши, камыши, куличи, ночи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

ландыши-ландыш, вещи-вещь, малыши- малыш, мыши-мышь ,камыши-камыш, куличи-кулич, ночи-ночь надеюсь вам помогла☺️
Вопрос: Национальная марка - это 
(*ответ*) марка, созданная производителем 
 старейшая марка в государстве 
 мировая марка 
 марка государственная 
Новинка - это марка, 
(*ответ*) начинающая свою рекламную и промоушн-кампанию 
 активно продвигающаяся на товарном рынке, имеющая достаточный запас жизнеспособности 
 известная и покупаемая узкой категорией потребителей 
 имеющая максимальную цену 
Обзорный мониторинг - это постоянный контроль 
(*ответ*) рекламы с выдачей обзоров за некоторый период в определенных секторах рынка 
 качества товаров с выдачей обзоров за некоторый период в определенных секторах рынка 
 деятельности фирм-конкурентов с выдачей обзоров за некоторый период в определенных секторах рынка 
 товарного рынка с выдачей обзоров за некоторый период в определенных секторах рынка 
Объектом выборки исследования Media Scanner-96 является население 
(*ответ*) Крупнейших городов России с количеством жителей более 500 тыс. человек в возрасте от 16 лет и старше 
 Москвы в возрасте от 16 до 60 лет 
 Всех городов одного из регионов России 
 Крупнейших городах мира в возрасте от 21 года 
Описание методов, с помощью которых была собрана информация, относится к 
(*ответ*) сбору данных 
 анализу результатов 
 стандартам создания отчета 
 представлению результатов 
Описательные цели - это цели, предусматривающие 
(*ответ*) описание определенных явлений 
 сбор данных для ознакомления с рынком 
 проверку гипотез о какой-либо причинно-следственной связи 
 сбор каких-либо предварительных данных, проливающих свет на проблему 
Определить рейтинг предпочтений разных марок товара, выявить основные группы потребителей помогает 
(*ответ*) количественное исследование 
 коэффициент экспонирования 
 унификация в брендинге 
 качественное исследование 
Основная специализация компании РОМИР - это 
(*ответ*) исследования в области СМИ и рекламы 
 исследования потребительского рынка 
 исследования в сфере услуг 
 мониторинг промышленных предприятий 
Перекрытие в исследованиях аудиторий 
(*ответ*) означает, что читатели одного издания частично идентифицируются с читателями других изданий 
 общее название исследований, цель которых - изучение аудитории отдельных носителей рекламы с точки зрения рекламной практики 
 вид исследования газет, журналов для нужд рекламы с целью определения степени досягаемости газет и журналов читателями 
 показывает, сколько раз данное рекламное объявление имело шансы быть увиденным 
Перенесение темпов, пропорций и динамики, выявленных в прошлом, на будущие периоды 
(*ответ*) экстраполяция 
 сетевое планирование 
 кластер-анализ 
 мониторинг 
Переходящая аудитория - это 
(*ответ*) аудитория, оставшаяся у приемников после прослушивания или просмотра предыдущей программы той же станции (канала) 
 аудитория, оставшаяся у приемников после прослушивания или просмотра предыдущей программы той же станции (канала) во время прам-тайма 
 аудитория той же станции (канала) 
 отношение объема сбыта рекламодателя к объему сбыта всей отрасли
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запиши слова по их значению.
1.  Украшение, которое прикалывают на одежду.
2.  Неправда, намеренное искажение истины.
3.  Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой.
4.  Способность говорить, говорение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Догадайся, какие буквы пропущены. Запиши слова.
помо... , ланды... , ду... , пе... , но... , глу... , пейза... , каранда... , молодё... , ло... , бро... , сила... , черте... , гуа...
Какие правила необходимо было вспомнить для правильной записи большинства слов? Почему для записи слов, оканчивающихся звуками [ч'], [щ'], достаточно вспомнить только одно правило?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши пословицы заменяя звуковую запись буквенной
Умную [р'эч'] приятно и слушать. Бой красен мужеством, а [тавар'ищ'] дружеством.
Всякая [в'эщ'] хороша на своём месте. Мал [й'орш], да колюч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши слова с орфограммой мягкий знак после шипящих на конце имён существительных».
Раннее утро. Кругом удивительная тишь. Мы сидим на берегу реки. Мой товарищ сидит очень довольный. В ведёрке у него щука, крупный лещ и ёрш, а у меня одна мелочь. И всё же какая это удивительная вещь — рыбалка!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение Выпиши выделенные имена существительные. Определи их род и число.
Образец. Клёны (мн. ч.) — клён (ед. ч.; м. р.).
Акварель
Этот ветер Выдумали листья: Захотелось им Пошелестеть.
Эти лужи
Выдумали тучи,
Чтоб с земли
На небо посмотреть. Это солнце Выдумали птицы: Им запеть хотелось Поскорей.
Выдумали радугу
На небе
Семь моих
Цветных карандашей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь данные имена существительные в форму множественного числа.
Образец. Огурец (ед. ч.) — огурцы (мн. ч.).
Дерево, птица, мёд, молоко, пирог, доброта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь имена существительные в  форму единственного числа и определи их род.
Образец. Завод[ы] (мн. ч.) — завод (ед. ч., м. р.).
прятки, яблоки, сливы, сливки, сапоги, брюки, ножи
Запиши отдельно те слова, которые тебе не удалось поставить в форму единственного числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст Укажи род существительных в единственном числе. Какие ещё части речи, известные тебе, есть в тексте?
Южные звери не знают, что на свете есть север с холодными реками и северными деревьями. Они думают, что их тёплые реки текут через всю землю.
Только люди знают про север, юг, восток и запад. Для человека Земля — это большая планета, покрытая цветами и травами, населённая зверями и птицами, изрезанная морями и реками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Однажды сторож,чайного склада,немного опоздал на работу.Вы его  маленькой каморке  сидела незнакомая женщина в темном.И не собиралась уходить.
Вопрос: Запиши данные существительные во множественном числе и поставь ударения. Обрати внимание: во множественном числе у них будет окончание -а.
директор, мастер, повар, доктор, профессор, адрес, вечер, голос, цвет, холод
Проверь себя: ударение в словах падает на окончание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова в форме множествен-ного числа. Раздели слова для переноса.
стул, лист, дерево, друг, сын, брат, крыло, перо, муравей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пилотажное исследование - это 
(*ответ*) исследование, проводимое перед основным 
 комбинирование исследования с какой-либо работой для других клиентов 
 заключительная часть основного исследования 
 исследование нескольких групп 
Поисковые цели - это цели, предусматривающие 
(*ответ*) сбор каких-либо предварительных данных, проливающих свет на проблему 
 проверку гипотез о какой-то причинно-следственной связи 
 описание определенных явлений 
 сбор данных для ознакомления с рынком 
Показателем качества чтения является 
(*ответ*) коэффициент экспонирования 
 уровень внимания к изданию 
 корреспондентский анализ 
 коэффициент экстраполяции 
Потенциал-марка - это марка, 
(*ответ*) активно продвигающаяся на товарном рынке, имеющая достаточный запас жизнеспособности 
 имеющая максимальную цену 
 начинающая свою рекламную и промоушн-кампанию 
 известная и покупаемая узкой категорией потребителей 
Предпочтения, которые отдает потребитель тому или иному средству массовой информации, - это 
(*ответ*) медиапредпочтение 
 рекламные предпочтения 
 мониторинг 
 общественное мнение 
Проба рынка - это 
(*ответ*) испытание эффективности методов сбыта товаров и услуг на ограниченной территории 
 расчет размера рынка 
 разработки нового товара 
 ознакомление с рынком 
Размытая марка - это марка, 
(*ответ*) не являющаяся достаточно известной, с вялотекущей промоушн-кампанией 
 начинающая свою рекламную и промоушн-кампанию 
 известная и покупаемая узкой категорией потребителей 
 необратимо утрачивающая свои позиции на товарном рынке 
Раскрывать имя клиента исследователь 
(*ответ*) не может без специального разрешения клиента, заказавшего исследования 
 может лицам, не связанным с проведением исследования 
 может респондентам 
 не может никогда и ни в каком случае 
Регрессионный анализ 
(*ответ*) статистический метод для определения зависимости одной переменной от нескольких независимых переменных 
 предназначен для исследования взаимосвязей между переменными 
 разделяет заранее заданные группы объектов через комбинацию многих независимых переменных 
 предназначен для проверки влияния изменения независимых переменных на зависимые 
Рейтинг - это 
(*ответ*) котировка, показатель популярности товара, программы и т.д. 
 степень представительности выборки при исследовании рынка 
 ситуация, когда первое место отдается предмету, завоевавшему при опросе максимальное количество голосов 
 показатель, коэффициент, число, показывающее отношение одной величины к другой или к группе величин и являющееся базой для сравнения 
Рекламный слоган - это 
(*ответ*) заголовок рекламного послания 
 графическое изображение на упаковке 
 имя фирмы 
 полный текст рекламного послания 
С помощью тестов на узнавание 
(*ответ*) изучают степень узнавания оцениваемого рекламного средства 
 проверяют соответствие характеристик рекламных средств 
 проверяют влияние независимых переменных на зависимые 
 исследуют взаимосвязь между переменными 
Словесный товарный знак - это _ фирменного товара 
(*ответ*) наименование 
 слоган 
 логотип 
 бренд
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 10. Психология покупателя наиболее часто учитывается при исчислении …
розничной цены потребительских товаров (*ответ к тесту*) 
отпускной цены на продукцию производственного назначения
издержек производства
11. Равновесная цена — цена, при которой равны …
объём спроса на товар и объём его предложения (*ответ к тесту*) 
прибыль и затраты на производство товара
объём реального производства и потенциальные возможности предприятий
12. Методы установления цен на основе нескольких параметров
балльный метод (*ответ к тесту*) 
агрегатный метод
метод удельных показателей
метод регрессионного анализа (*ответ к тесту*) 
13. Нормальная цена устанавливается на рынке в результате …
сглаживания сезонных пиков потребительского спроса
длительного процесса роста эластичности предложения товаров
рационального поведения потребителей (*ответ к тесту*) 
14. Экономия живого труда по мере развития научно-технического процесса вызывает …
снижение общественно-необходимых затрат, а вместе с ними и цен (*ответ к тесту*) 
сохранение затрат и цен в неизменном виде
возрастание общественно-необходимых затрат, а вместе с ним и цен
15. Публикуемые (справочные) цены, как правило, являются ценами …
спроса
предложения (*ответ к тесту*) 
обмена
взаимозачёта
16. Точка безубыточности – это …
равенство валовых издержек совокупной выручке (*ответ к тесту*) 
равновесие спроса и предложения
средние издержки равны цене
объем продаж равен нулю
17. Основные цели ценообразования
минимизация убытков
максимизация прибыли (*ответ к тесту*) 
расширение доли рынка (*ответ к тесту*) 
обеспечение сбыта продукции
выход на мировой рынок
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Компании ооо "транс" необходимо перечислить 200000 рублей в свой филиал находящийся в городе минске у которой там открыт счет. возможно ли провести данную операцию. обоснуйте почему
Категория: юридические
Ответы:
Для ответа на данный вопрос необходимо уточнить дополнительные детали и условия, так как ответ будет зависеть от ряда факторов, включая:

1. Наличие необходимых документов и разрешений: Компания ООО "Транс" должна иметь все необходимые документы и разрешения для осуществления международных финансовых операций.

2. Валютные ограничения: Существуют определенные ограничения на перевод денежных средств между странами, включая ограничения по валютному контролю и правилам, установленным регулирующими органами.

3. Банковские условия: Необходимо узнать, сотрудничает ли банк, в котором открыт счет филиала в Минске, с банком, в котором у Компании ООО "Транс" открыт счет, и имеет ли банк возможность проведения такой операции.

4. Налоговые и юридические аспекты: Перевод денежных средств может подразумевать налоговые и юридические последствия, которые необходимо учесть и соблюсти.

В целом, возможность проведения данной операции будет зависеть от соблюдения всех необходимых требований и условий, установленных регулирующими органами и банками, а также наличия необходимых документов и разрешений. Рекомендуется проконсультироваться с юристом или специалистом по финансовым операциям для получения точного ответа и руководства в данном случае.
Вопрос: Запиши предложения, изменяя число имён существительных в скобках.
Белка спрятала (орех) в дупло. На вешалке висели (плащ). На улицах Москвы появились новые (трамвай). Я учусь проводить тонкие (линия). Учитель сделал важные (объявление).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку