nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Жесткие стабильные структуры ЦНС лежат в основе врожденных функциональных систем и безусловных рефлексов:
(*ответ*) верно
 неверно
Заболевание фенилкетонурия является иллюстрацией механизма работы:
(*ответ*) ГС-взаимодействия
 позитивной ГС-корреляции
 негативной ГС-корреляции
 ассортативности
Значимость реактивной и активной ГС-корреляций определяется методом изучения корреляции между биологическими родителями детей, отданных на воспитание, и общей средой тех семей, которыми эти дети были усыновлены:
(*ответ*) да
 нет
Луисвиллское близнецовое исследование посвящено изучению природы межиндивидуальной изменчивости показателей:
(*ответ*) интеллекта
 памяти
 внимания
 двигательных навыков
Метод, в рамках которого сравнивают корреляции между средовыми показателями и изучаемым признаком в родных и приемных семьях, служит для выделения:
(*ответ*) пассивной ГС-корреляции
 нейтральной ГС-корреляции
 активной ГС-корреляции
 реактивной ГС-корреляции
Методический прием подсчета коэффициентов наследуемости в разных группах близнецов, отличающихся по какому-то признаку, используется при определении значимости:
(*ответ*) ГС-взаимодействия
 позитивной ГС-корреляции
 негативной ГС-корреляции
 ассортативности
Онтогенетическая стабильность - это стабильность индивидуальных особенностей человека на всем протяжении его жизненного пути:
(*ответ*) да
 нет
Полная схема исследования в психогенетике развития обязательно должна включать эмпирическое исследование и наследуемости, и генетических корреляций:
(*ответ*) верно
 неверно
Предположение о том, что по мере изменения структуры высших психических функций, возрастания степени их опосредования, зависимость той или иной деятельности от генотипа будет закономерно уменьшаться, выдвинул:
(*ответ*) А. Р. Лурия
 А. Н. Леонтьев
 С. Л. Рубинштейн
 Л. С. Выготский
Принцип "эпигенетического" ландшафта обосновал:
(*ответ*) К. Уоддингтон
 Дж. Браун
 Э. Майер
 Л. Ивс
Реализация каждой стадии онтогенеза обеспечивается наличием: фенотипа, сформировавшегося к этой стадии; продуктов экспрессии генов, соответствующих этой стадии развития; условий внешней среды, специфических для данной стадии:
(*ответ*) верно
 неверно
Ситуацию двойного преимущества для носителя определенного генотипа характеризует позитивная ГС-корреляция:
(*ответ*) да
 нет
Уменьшение генетического компонента ковариации между двумя фенотипами одного и того же индивида в разные моменты времени прогнозируется в модели:
(*ответ*) Л. Ивса
 Р. Пломина
 Дж. Брауна
 К. Уоддингтона
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что такое рельеф? В чём причины его разнообразия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рельеф - совокупность неровностей земной коры. Из-за движения литосферных плит (образуются впадины или возвышенности)
Вопрос: Какая группа процессов создаёт наибольшее число форм рельефов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее    число    форм    рельефа   создают    внутренние    процессы: землетрясения, извержения вулканов, движение земной коры.
Вопрос: Подумайте, можно ли утверждать, что внешние и внутренние силы действуют одинаково и на суше, и на дне океана. Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, нельзя. На дне океана могут образовываться и образовываются горные хребты, в рифтовых зонах на границах литосферных плит: под давлением внутренних сил даже образуется из магмы новая океаническая земная кора. Воздействие внешних сил под толщами воды существенно ослабевает и сводится в основном к выравниванию рельефа за счет заполнения впадин и трещин различными видами осадков- На формирование рельефа дна океанов влияет и то что океаническая земная кора значительно тоньше материковой за счет отсутствия гранитного слоя
Вопрос: Какое влияние рельеф оказывает на другие компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень большую.  От рельефа местности  зависит сельскохозяйственная деятельность (количество пищи, выращенной с кв. метра), удобство общения с другими городами, а от этого зависит и экономическая и культурная деятельность, близость к реке или большому водоему тоже помогает в развитии данного человеческого сообщества.
Вопрос: Какова мощность атмосферы и какие газы ее образуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мощность условно 1000 км. Газы; азот, кислород аргон, углекислый газ, неон, гелий, метан, криптон, водород, ксенон.
Вопрос: Из каких слоев состоит атмосфера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосферу Земли состоит из четырех слоев: тропосфера, стратосфера, мезосфера, ионосфера (термосфера).

Атмосфера состоит из слоев: тропосферы, стратосферы, ионосферы, экзосферы, мезосферы
Вопрос: Как   определяют   среднемесячные   и   среднегодовые   температуры земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среднемесячная температура - это среднее арифметическое температур каждого дня, а среднегодовая температура - это среднее арифметическое среднемесячной температуры.
Вопрос: Какие условия необходимы для образования атмосферных осадков?
Может ли холодный  воздух содержать  много  влаги?  Какой  воздух
называют насыщенным водяными парами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным     условием     образования     атмосферных     осадков     является охлаждение тёплого воздуха, приводящее к конденсации содержащегося в нём пара. Содержание влаги в воздухе зависит от атмосферного давления.
Холодный воздух, опускаясь, не может содержать много влаги, при опускании он сжимается и нагревается благодаря чему удаляется от состояния насыщения, становится суше. Поэтому в областях повышенного давления над тропиками и у полюсов осадков.выпадает мало. Воздух
насыщенный водяными парами - это воздух, в котором содержание паров выше 75%.
Вопрос: Что такое атмосферное давление? Как оно влияет на погоду вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосферное давление - давление атмосферы на все находящиеся в ней предметы и Земную поверхность. Влияет тем, что мы находимся в зоне с низким давлением и из-за этого на Урале есть осадки.
Вопрос: Какое влияние на погоду вашей местности оказывает направление ветра, а также воздушные массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление ветра и воздушные массы оказывают значительное влияние на погоду в нашей местности, так как они все время находятся в движении и переносят, тепло и холод, влагу и сухость из одних широт в другие, с океанов на материки и с материков на океаны. Характер погоды определяют нисходящие и восходящие движения воздуха.
Вопрос: Формула P1+G1+E1--(*ответ*)P2 применяется для определения фенотипа в концепции:
(*ответ*) Дж. Брауна
 Р. Пломина
 Э. Майера
 Ж. Пиаже
Аденин всегда связан с гуанином:
(*ответ*) неверно
 верно
Активно стимулирует синтез белка:
(*ответ*) информационная РНК
 транспортная РНК
 рибосомная РНК
 хромосомная РНК
Белки бывают простыми и сложными:
(*ответ*) верно
 неверно
Белком промежуточного типа является актин:
(*ответ*) верно
 неверно
В ДНК А = Г, а Т = Ц:
(*ответ*) неверно
 верно
В РНК урацил содержится вместо тимина:
(*ответ*) верно
 неверно
В тринуклеотидной теории триплей - кодирующая единица информации:
(*ответ*) да
 нет
Гены располагаются в хромосомах линейно:
(*ответ*) верно
 неверно
Гистоны - это ядерные белки:
(*ответ*) да
 нет
ДНК могут находиться вне ядер:
(*ответ*) верно
 неверно
ДНК содержится в ядрах только животных клеток:
(*ответ*) неверно
 верно
Информация, записанная в ДНК, хранится в форме:
(*ответ*) молекул
 рибосом
 нуклеинов
 ферментов
Лишнее число хромосом называется дупликацией:
(*ответ*) верно
 неверно
Матричная РНК не обладает вторичной структурой:
(*ответ*) да
 нет
Молекула РНК образует петли:
(*ответ*) верно
 неверно
Нити ДНК закручены спиралью:
(*ответ*) верно
 неверно
Нуклеин состоит из сахара и фосфатной группы:
(*ответ*) верно
 неверно
Одним из механизмов в четвертичной структуре является индукция ферментов:
(*ответ*) верно
 неверно
Одним из оснований является пиримидин:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1. Фундаментальными свойствами информации являются:
тиражируемость; полезность; релевантность
сжимаемость; интегративность; новизна
актуальность; значимость; информативность
интерпретируемость; новизна; истинность
квантованность; тиражируемость; измеримость (*ответ к тесту*) 
2. Тиражируемость – это
дискретное (порционное) поступление информации
квантификация
значимость информации
ценность информации
многократное повторение информации без потери смысла (*ответ к тесту*) 
измеримость информации
3. Единицей измерения информации по Шеннону является
килобайт
бит (*ответ к тесту*) 
количество слов в минуту
количество символов в тексте
4. Семантическими свойствами информации являются:
квантованность; целесообразность; степень новизны; интегрируемость; тиражируемость
интерпретируемость; измеримость; очевидность; сжимаемость; правдивость; тезаурус
информативность; новизна; интерпретируемость; дополняемость; восстанавливаемость (*ответ к тесту*) 
релевантность; полезность; ценность; целесообразность
5. Вычислите объем информации следующего афоризма Теодора Рузвельта — «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки»:
395 бит
390 бит (*ответ к тесту*) 
385 бит
415 бит
425 бит
6. Прагматическими свойствами информации являются:
своевременность; значимость; информативность; квантованность; новизна
ценность; релевантность; своевременность; значимость; доступность; полнота (*ответ к тесту*) 
рациональность; логичность; истинность; ценность; полезность; интерес
релевантность; новизна; значимость; полезность; интерпретируемость; информативность
7. Релевантность – это
отношение информации к целям системы (*ответ к тесту*) 
своевременное поступление информации
доступность информации
истинность информации
измеримость информации
8. Квантованность – это
дискретное (порционное) поступление информации (*ответ к тесту*) 
присвоение числовых значений объектам, явлениям, системам
истинность информации
полезность информации
сфероценоз
квантификация
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определите: а) какие изотермы пересекают меридиан 80 з. д.; б) каковы   годовые температуры   в тропическом, умеренных,   полярных поясах освещённости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Изотермы -10°С, 0°С, +10°С, +20°С пересекают меридиан 80 з. д. б) В тропическом поясе освещённости годовая температура +20°С, в умеренных поясах освещённости годовая температура от +20°С до -10°С в полярных поясах освещённости годовая температур а ниже-10°С.
Вопрос: По климатическим картам определите: а) какие изотермы годовых температур   пересекают   меридиан   40   в.   д.;   б)   среднюю   годовую температуру на юге Африки; в) годовое количество осадков в Сахаре, в районе Москвы, в бассейне реки Амазонки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изотермы -10°С, 0°С, +10°С, +20°С пересекают меридиан 40 в. д.; б) средняя годовая температура на юге Африки составляет +20°С; в) годовое количество, осадков в Сахаре - 76 мм, в районе Москвы - 650 мм, в бассейне реки Амазонки - до 3000 мм
Вопрос: По   климатической   карте   Австралии   определите;   средние температуры января и июля; годовое количество осадков на западе и востоке материка; господствующие ветры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя температура января в Австралии составляет от +20 С до +27 С; средняя температура в июле +14 С - +18 С; на западе 250 мм, на востоке 2 000 мм; господствуют западные ветра бассейне реки Амазонки - до 3000 мм.
Вопрос: По   климатической   карте   Австралии   определите;   средние температуры января и июля; годовое количество осадков на западе и востоке материка; господствующие ветры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя температура января в Австралии составляет от +20 С до +27 С; средняя температура в июле +14 С - +18 С; на западе 250 мм, на востоке 2 000 мм; господствуют западные ветра
Вопрос: Назовите     главную     причину     распределения     температур     на поверхности Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем ближе к экватору, тем больше угол падения солнечных .лучей, а значит,   сильнее   нагревается   земная   поверхность,   что   способствует повышению температуры приземноного слоя атмосферы.
Вопрос: Что можно узнать по климатическим картам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распределение температур, годовое количество осадков, господствующие ветра.
Вопрос: Почему близ экватора выпадает много осадков, а в тропических областях - мало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная причина - движение воздуха, которое зависит от поясов атмосферного давления и вращения Земли вокруг своей оси. В областях повышенного давления над тропиками и у полюсов осадков выпадает мало. Много осадков выпадает в областях, где наблюдается низкое атмосферное давление,
Вопрос: Назовите постоянные ветры и объясните их образование- По каким признакам можно группировать ветры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пассаты дуют в экваториальном поясе, так как там преобладает низкое давление, а близ тридцатых широт - высокое, то у поверхности Земли ветры дуют от поясов высокого давления к экватору. Западные ветры дуют от тропических поясов высокого давления в сторону полюсов, так как у 65 с. и ю. ш. преобладает низкое давление. Однако, вследствие вращения Земли они постепенно отклоняются к востоку и создают воздушный поток запада на восток.
Вопрос: Какова роль воздушных течении в распределении тепла и влаги на поверхности Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные ветры переносят воздушные массы из одной территории на поверхности Земли в другую. От того, какая воздушная масса поступает в тот или иной район, зависит погода, а в конечном итоге - и климат этого района. Каждая воздушная масса имеет свои индивидуальные свойства: влажность, температуру, прозрачность, плотность
Вопрос: Люди каких профессий заняты изучение атмосферы и происходящих в её пределах процессов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метеорологи, синоптики, климатологи, экологи
Вопрос: Одним из типов районов хромосомы является эухроматический:
(*ответ*) верно
 неверно
Одним из элементов, входящих в клетку, является кислород:
(*ответ*) верно
 неверно
Пиримидины одной цепи связаны с пуринами другой цепи:
(*ответ*) верно
 неверно
Плечи хромосомы всегда одинаковой длины:
(*ответ*) неверно
 верно
С возрастанием количества гистонов количество ДНК уменьшается:
(*ответ*) неверно
 верно
Связи между гуанином и цитозином:
(*ответ*) тройные
 одинарные
 четверные
 двойные
Совокупность наследственных факторов называется генотипом:
(*ответ*) верно
 неверно
Структурные гены кодируют белки и РНК:
(*ответ*) верно
 неверно
Существуют вирусы, которые не содержат ДНК:
(*ответ*) верно
 неверно
Хромосому делит на два плеча центромера:
(*ответ*) верно
 неверно
Ядра клетки, содержащие ДНК, называются:
(*ответ*) хромосомы
 рибосомы
 гаметы
 митохондрии
Анализ родословной позволяет установить генетическую природу признака и тип наследования:
(*ответ*) верно
 неверно
Близнецовым методом не исследуются высшие психические функции:
(*ответ*) ложно
 истинно
В генетическом смысле дизиготные близнецы соответствуют сибсам:
(*ответ*) верно
 неверно
В методе приемных детей сходство с биологическими родителями обусловлено влиянием среды:
(*ответ*) неверно
 верно
В психогенетике не используются аппаратурные методы:
(*ответ*) ложно
 истинно
В России близнецовый метод в психологических исследованиях впервые использовал А. Р. Лурия:
(*ответ*) верно
 неверно
К методам генетики, используемым в психогенетике, относится:
(*ответ*) анализ ДНК
 позитронно-эмиссионная томография
 психологическое тестирование
 компьютерная томография
К методам исследования среды относится интервью:
(*ответ*) да
 нет
Магнитоэнцефалограмма регистрирует магнитные поля, генерируемые большим количеством нервных клеток:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Почему воздушные массы перемещаются то к северу, то к югу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемещение воздушных масс зависит от изменения давления воздуха: они перемещаются из областей с высоким давлением в области пониженного давления.

ответ - за солнцем
Вопрос: Чем климат отличается от погоды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат зависит от того, в каком климатическом поясе находится определенный участок. Климат постоянен и его изменение уже отклонение от нормы. Погода - явление, изменяющееся со временами года и каждый день.

Под климатом принято понимать совокупность погодных и географических признаков, характерных для определенной географической зоны в течение длительного периода наблюдения. Погода – единовременное состояние природы данной местности.

Климат — повторяющийся из года в год режим погоды, а погода — состояние тропосферы в данное время и в данном месте. Климат постоянен, погода изменчива.

Климат — многолетний режим погоды, характерный для определенной местности. Климат характеризуется метеорологическими элементами, но, в отличие от погоды, за многолетний период.
Вопрос: Площадь   каких   климатических   поясов   велика,   каких   -   мала?
Составьте описание арктических и антарктических поясов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пояс занимает полярные области Земли. Это постоянный климатический пояс.     Весь     год     господствует     одна     единственная     арктическая (антарктическая) воздушная масса. Наибольшую площадь пояс занимает в Антарктиде, распространяясь практически на весь материк. В северном полушарии он находится на самом севере Евразии и Северной Америки, включая  в  себя  Баффинову Землю, Гренландию,  полуостров Таймыр, Новую   Землю,   Шпицберген,   острова   Северного   Ледовитого .океана. 
Практически весь год на территории арктического климатического пояса температура, воздуха  не  поднимается  выше  О  С  а  при дальнейшем удалении к полюсам всегда остается отрицательной. Осадков выпадает очень немного - менее 250 мм в год. Пояс занят природной зоной арктических   и   антарктических   пустынь. .Большая   его   часть   закрыта многокилометровым панцирем покровных ледников.
Вопрос: На   глобусе   покажите   размещение   поясов   низкого   и   высокого давления. В каких из них преобладает восходящее движение воздуха, в каких нисходящее и какое влияние это оказывает на осадки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поясах низкого атмосферного давления. Воздушные массы при подъеме охлаждаются и конденсируются, соответственно из них выделяется влага и выпадают осадки.
Вопрос: Как   изменяется   погода   вашей   местности   при   повышении   и понижении атмосферного давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышение давления - к хорошей погоде, понижение давления - к дождю
Вопрос: Какие   причины   вызывают   частые   изменения   погоды   в   вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена воздушных масс. Смена барических образований, то есть циклонов и антициклонов Циклоны приносят облачную и дождливую погоду, летом похолодание, зимой оттепель, а антициклоны безоблачную и без осадков, зимой - холодную, летом - теплую или жаркую.
Вопрос: Какое влияние на климат оказывают воздушные течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это   второй   по   значимости   климатообразующий   фактор.   Движение воздушных масс может быть  постоянным:  Пассаты,  ветры Западного направления в умеренных широтах, Стоковые Антарктические, Сезонные: муссоны.   Воздушные  течения   перемещают  влагу  с  океана  на  сушу, создают системы течении в океанах, перераспределяют тепло по поверхности земного шара.
Вопрос: Чем отличаются переходные пояса от основных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переходные климатические пояса - это области, где полгода признаки одного основного климатического пояса, а следующие полгода признаки другого, основного пояса. В переходных поясах воздушные массы изменяются по сезонам. Они поступают из соседних основных поясов:
летом царит воздушная масса южного основного пояса, а зимой -северного.
Вопрос: В каком климатическом поясе вы живете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умеренно-континентальном.
Вопрос: Какая погода преобладает в тропическом поясе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сухая, летом жаркая (там наблюдаются самые высокие максимальные температуры), зимой прохладная.
Вопрос: Материнский эффект - наследуемость по материнской линии определенных признаков, обусловленных внутриутробными влияниями:
(*ответ*) да
 нет
Метод приемных детей является частным случаем генеалогического метода:
(*ответ*) да
 нет
Метод психогенетики, связанный с анализом родословной, - это:
(*ответ*) генеалогический метод
 близнецовый метод
 метод наблюдения
 метод приемных детей
Метод разлученных близнецов обеспечивает максимальную надежность выводов о генетических и средовых факторах в анализе индивидуальных различий:
(*ответ*) да
 нет
Методика "генного нокаута" состоит в инактивации определенного гена для выяснения того, за какой поведенческий акт он отвечает:
(*ответ*) верно
 неверно
Методы исследования среды не зависят от того, какую среду приходится исследовать:
(*ответ*) ложно
 истинно
Модификации близнецового метода не требуют дополнительной валидизации:
(*ответ*) ложно
 истинно
Монозиготные близнецы развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (зиготы):
(*ответ*) да
 нет
Наиболее надежные данные с использованием семейных исследований получают при сравнении родных братьев и сестер с двоюродными:
(*ответ*) неверно
 верно
Основная часть выводов психогенетики носит статистический (популяционный) характер:
(*ответ*) да
 нет
Основные положения метода полисимптоматического сходства были сформулированы Г. Сименсом в 1924 году:
(*ответ*) верно
 неверно
Первый носитель изучаемого признака - пробанд:
(*ответ*) да
 нет
По статистике одна тройня рождается на 100-200 тысяч родов:
(*ответ*) нет
 да
Потенциалы мозга, связанные с какими-то событиями, изучаются с помощью:
(*ответ*) метода вызванных потенциалов
 кожно-гальванической реакции
 магнитоэнцефалограммы
 компьютерной томографии
При генетической детерминации индивидуальных различий величина внутрипарной корреляции между монозиготными близнецами стремится к:
(*ответ*) 1
 0,5
 0
 0,8
При лонгитюдных близнецовых исследованиях за близнецами наблюдают на протяжении длительного времени:
(*ответ*) да
 нет
Распространение данных близнецовых исследований на всю популяцию предполагает учет устойчивых различий между близнецами и неблизнецами:
(*ответ*) верно
 неверно
Сходные по изучаемому признаку близнецы называются:
(*ответ*) конкордантными
 дизиготными
 монозиготными
 дискордантными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Каковы закономерности распределения температур, а также осадков на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Широтное распределение температур таковы, что температуру повышается от полюсов тропического пояса, затем понижается в экваториальном. Распределение осадков (широтное) напрямую связано с распределением давления: Арктический пояс (давление высокое - осадков относительно мало). Умеренный пояс (давление низкое - осадков много). Тропический
пояс (давление высокое -осадков относительно мало). Экваториальная ложбина (низкое давление - осадков много).
Вопрос: Почему учёных во всём мире тревожит состояние атмосферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   атмосфере   увеличилось   количество   углекислого   газа   и   других загрязняющих   веществ.   Это   привело   к   возникновению   «парникового эффекта»  и  постепенному  потеплению  климата,  что очень  беспокоит учёных, так как последствия угрожают жизни всего населения Земли.
Вопрос: Что называют гидросферой; Мировым океаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидросфера - водная оболочка Земли. Мировой океан - основная часть гидросферы, составляющая 94,2 % всей её площади, непрерывная, но не сплошная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова, и отличающаяся общностью солевого состава.
Вопрос: Что вам уже известно о природе океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океан представляет собой очень сложную природную систему, в которой взаимодействуют вода (вернее, сложный солевой раствор), горные породы Дна и берегов, населяющие его организмы и находящиеся над океаном воздушные массы. В то же время океан един, развивается по единым законам, отвечает на внешние воздействия как «единый хорошо сбалансированный организм».
Вопрос: Составьте характеристику карты океанов по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
№1; по охвату территории - мир, по масштабу - мелкомасштабная (мельче 1:1 000 000), по содержанию - тематическая. №2: по этой карте, мы можем узнать; границу максимально распространения айсбергов, направление тёплых и холодных течений, зимнюю и летнюю границу плавучих льдов, отметки глубин, границы океанов бассейны стока рек в океаны, глубину мест в океанах, увидеть самый крупный рельеф океанов (котловины, хребты), проливы и моря, главные морские порты, сравнить запасы воды мира, океана, суши и в атмосфере, сравнить площадь океанов.
Вопрос: Какие   виды   движения   воды   в  океане   вам   известны?   Назовите причины их вызывающие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Течения   -   горизонтальные   движения    воды    в    морях    и    океанах, своеобразные - реки в океане. Ветровые волны. Приливы и отливы. Ветровые и стоковые течения. Цунами.
Вопрос: Что называют океаническими течениями? Как они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океаническое   течение  -   направленное   движение   воды   в   океане.   1) Отличаются друг от друга тем, что могут быть постоянными, могут быть временными. 2) Могут холодными и теплыми - отличаются по температуре воды. 3) Отличаются по причине возникновения; приливные, ветровые, стоковые (возникают, когда в одном районе моря или океана больше воды), бароградиентные - разное давление над разными участками моря или океана.
Вопрос: От чего зависит солёность океанических вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солёность вод зависит главным образом от соотношения атмосферных осадков и испарения, которое изменяется в зависимости от географической широты.
Вопрос: Каковы различия в температуре воды в океане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На разных широтах температура разная, чем ближе к экватору, тем выше температура воды. На одной широте вода будет теплее у берегов материков.   Температура   поверхностных   вод   выше,   а   на   глубине   - температура воды ниже. Солнечные лучи не прогревают всю толщу воды.
Вопрос: В  каких районах океана образуются льды?  Как они влияют на природу Земли и на хозяйственную деятельность человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Льды образуются в северных (Арктика, субарктика, умеренный пояс) широтах.  В Арктике это, как правило, многолетний ледовый панцирь  (Северная полярная шапка). В субарктике льды тают летом, но на непродолжительное время (большая часть Северного Ледовитого океана).
Здесь часто образуются айсберги, которые могут представлять угрозу судоходству. В умеренном поясе ледовый покров сезонный и не везде образуется, но айсберги могут заплывать к в зону умеренного климата,
Вопрос: У монозиготных близнецов могут быть раздельные амнионы, но общие хорион и плацента:
(*ответ*) да
 нет
Характеристикой вызванных потенциалов является их выраженность (амплитуда):
(*ответ*) верно
 неверно
Эндогенные компоненты вызванных потенциалов связаны с физическими характеристиками стимула:
(*ответ*) нет
 да
IQ - коэффициент развития:
(*ответ*) умственного
 физиологического
 психического
 эмоционального
Альфа-ритмы у монозиготных близнецов абсолютно идентичны:
(*ответ*) да
 нет
Величина коэффициента IQ человека зависит как от природных факторов, так от степени обученности к моменту измерения:
(*ответ*) верно
 неверно
Все врожденное является генетически обусловленным:
(*ответ*) неверно
 верно
Генотип полностью совпадает только у монозиготных близнецов:
(*ответ*) да
 нет
Интеллект - измерение количественных различий интеллектуального уровня:
(*ответ*) да
 нет
Коэффициент влияния средовых факторов на развитие личности составляет 20%:
(*ответ*) да
 нет
Коэффициент наследуемости интеллекта составляет около 50%:
(*ответ*) да
 нет
Личностные особенности человека способны менять темперамент:
(*ответ*) да
 нет
Обоняние, зрение, вкус являются генетически обусловленными функциями:
(*ответ*) верно
 неверно
Одни и те же гены вносят свой вклад на развитие человека в разные периоды его онтогенеза:
(*ответ*) да
 нет
Передача наследственных признаков генетически падает в геометрической прогрессии от поколения к поколению:
(*ответ*) да
 нет
Передача эмерджетных признаков имеет в своей основе сочетание генов, передающихся случайным образом:
(*ответ*) да
 нет
Показатели ЭЭГ индивидуально специфичны у каждого человека, и в течение всей жизни:
(*ответ*) стабильны
 изменяются
 уменьшаются
 увеличиваются
Предметом психогенетики является происхождение индивидуальных психических особенностей человека и выяснение роли генотипа и среды в формировании этих особенностей:
(*ответ*) да
 нет
Признаки, по которым сходство у монозиготных близнецов выше, чем у дизиготных, называются:
(*ответ*) эмерджентными
 полигенными
 монозиготными
 прогрессионными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что называют водной массой? Назовите основные типы водных масс. Какие водные массы выделяют в поверхностном слое океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водной  -массой   называют   большие   объемы   воды   образующиеся   в определенной части океана и отличающиеся друг от друга температурой, соленостью, плотностью, прозрачностью, количеством кислорода, наличием определенных живых организмов. В океане различают поверхностные, промежуточные глубинные, природные массы.
Вопрос: Объясните причины образования в океане круговых поверхностных течений и их роль в формировании климатов Земли. Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины, могущие возбудить движение вод в океане и создать наблюдаемую систему океанических течений, можно подразделить на три группы. Причины космического характера, разность плотностей и ветры.
Согласно современному взгляду, космические причины, вращение Земли и приливы, не могут возбудить ничего подобного наблюдаемым в поверхностных слоях течениям, и потому эти причины здесь и не рассматриваются.   Второй   группой   причин,   возбуждающих   течения,
являются все те условия, которые производят разность плотностей в морской воде а именно неравномерное распределение температуры и солености.      Третья      причина     возникновения     поверхностных     (а, следовательно, отчисти и подводных) течений есть ветер.
Вопрос: Какие известные вам животные и растения обитают в океане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планктон, крабы, киты, дельфины, касатки, акулы, рыбы, водоросли,
Вопрос: Чем отличаются условия жизни организмов в океане от условий их жизни на суше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существенными отличиями условий жизни на суше и в воде являются; способ потребления кислорода; особенности приспособления к гравитационному влиянию; особенности фотосинтеза в растительных организмах; особенности способов, перемещения в пространстве; особенности способов размножения и др. Некоторые организмы, ранее жившие на суше, вновь вернулись в воду, например, киты и дельфины, морские; черепахи. Некоторые одинаково хорошо себя чувствуют, как в воде, так и на суше, например, земноводные.
Вопрос: Как человек использует морские организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вылов и употребление в пищу.
Вопрос: Как осуществляется мировой круговорот воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот воды в природе - процесс циклического перемещения воды в биосфере.   Состоит   из   испарения   воды,   переноса   паров   воздушными течениями, их конденсации, атмосферных осадков и переноса воды в реках и других водоемах. Большая часть воды испаряется с поверхности Мирового океана,
Вопрос: Почему происходит движение воздушных масс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
из-за неравномерного нагрева Земли.
Вопрос: В чём особенность распространения жизни в океане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
жизнь в мировом океане распространена повсеместно, однако видовой состав и плотность размещения растений и животных в водах океана крайне разнообразны и неравномерны.
Вопрос: От чего зависит распределение организмов в поверхностном слое воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распределение организмов в поверхностном слое воды зависит от количества кислорода в воде и света. В теплых водах мало кислорода и мало жизни, особенно на глубине. На севере и в умеренных широтах в воде много кислорода, из-за сезонного перемешивания воды, когда тяжелая холодная вода с кислородом опускается вниз, а теплая поднимается наверх, где она охладится и в общем это перемешка. В прохладной воде больше живых организмов, из-за обилия кислорода. И наибольшая концентрация ее приходится на глубину до 200 м, на такую глубину может проникать солнечный свет.
Вопрос: Какие части океана особенно богаты жизнью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В верхних его слоях, где-то до 100 м сохраняется достаточная освещенность и много растворенного в воде кислорода. Это наиболее благоприятный для жизни в океане слой. Здесь обитает планктон и находятся растения. Глубже 1 километра свет отсутствует. Здесь совсем темно. Здесь могут обитать лишь бактерии и животные. Количество живых организмов здесь намного меньше, чем в слоях, лежащих выше. Жизнь в океане меняется не только с глубиной, но зависит и от широты, то есть от климата, В области полюсов Земли живых организмов мало, так как там вода слишком холодная. Планктон здесь появляется только летом. Поскольку он служит пищей для рыб и животных, они.тоже заплывают сюда лишь на время, когда сходят льды. В умеренных широтах не только температура выше, но и в воде растворено много кислорода. Поэтому живых организмов здесь много. В тропических поясах температура очень благоприятна для жизни, но высокая соленость и малое количество кислорода   в   воде   не   позволяют   планктону   сильно   размножится.   В следствие этого, рыбы здесь не так уж и много.
Вопрос: Психогенетика - пограничная с генетикой область психологии:
(*ответ*) да
 нет
С взрослением ребенка вероятность проявления генотипа снижается:
(*ответ*) верно
 неверно
Свойства нервной системы - те ее устойчивые особенности, влияющие на индивидуальные психологические особенности, но не влияющие на социальные ценности человека и содержательную сторону психики:
(*ответ*) верно
 неверно
Свойства нервной системы, отвечающие за темперамент, генетически обусловлены:
(*ответ*) да
 нет
Созревание ЦНС испытывает сильнейшее влияние генетических факторов:
(*ответ*) да
 нет
Средовые факторы детерминируют конечный процесс образования нейронных связей:
(*ответ*) да
 нет
Существуют различные отделы головного мозга, степень наследования которых более или менее зависит от генных факторов:
(*ответ*) верно
 неверно
Сходство темперамента монозиготных близнецов одинаково во всех возрастах:
(*ответ*) да
 нет
Темперамент - характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: скорости, ритма психических процессов:
(*ответ*) да
 нет
Темперамент мало подвержен влияниям среды или воспитания:
(*ответ*) да
 нет
Темперамент обусловливает стиль поведения человека: 
(*ответ*) да
 нет
У монозиготных близнецов сходность интеллектуальных функций гораздо выше, чем у дизиготных близнецов:
(*ответ*) верно
 неверно
Что не является личностно-волевыми и эмоциональными особенностями:
(*ответ*) психический уровень
 воля
 интенция
 экзистенция
ЭЭГ покоя наследственно генетически обусловлена:
(*ответ*) верно
 неверно
А. М. Оловников предположил, что продолжительность функционирования клеток связана с количеством фланкирующих последовательностей нуклеотидов:
(*ответ*) верно
 неверно
Бензопирен является мутагеном:
(*ответ*) верно
 неверно
Близнецовый метод был усовершенствован Г. Сименсом в:
(*ответ*) 1924 году
 1920 году
 1928 году
 1926 году
Близнецы - люди, похожие друг на друга и родившиеся в результате одной беременности:
(*ответ*) верно
 неверно
В состав нуклеотидов не входит:
(*ответ*) ксантин
 аденин
 гуанин
 цитозин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чем различаются воздушные массы, образующиеся  над сушей и океаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушные массы, образующиеся над сушей, различаются от воздушных масс, образующиеся над океаном, большей влажностью и небольшими различиям температур между сезонами года.
Вопрос: Почему жизнь в океане требует охраны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что от неё зависит сохранение всех видов, обитающих в Мировом океане организмов. Опустеет океан, пропадём и мы. 80% кислорода в атмосферу дают океанские водоросли, а совсем не леса. Океан - лёгкие планеты, кладовая воды и еды, регулятор климата.
Вопрос: Приведите примеры морских организмов, относящихся к каждой из трёх групп, различающихся по образу жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нектоны - активно плавающие, К ним относятся более 20 000 разновидностей рыб, кальмары, китообразные, ластоногие, водные змеи, черепахи,  пингвины и др.  Планктоны - пассивно  плавающие.  К ним относятся     бактерии,     простейшие,     некоторые     кишечнополостные, моллюски,   ракообразные,   яйца   и   личинки   рыб,   личинки   различных беспозвоночных   животных   и   др.   Бентосы-живущие   на   дне.   К   ним моллюски,   ракообразные,   яйца   и   личинки   рыб,   личинки   различных беспозвоночных   животных   и   др.   Бентосы-живущие   на   дне.   К   ним относятся   морские   звезды,   устрицы, камоалы,   мидии,   метиола,   мия, морской огурец, офиуры анемоны, устрицы, крабы и др.
Вопрос: Какими профессиями необходимо овладеть людям, чтобы работать в море?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моряка, океанолога, аквалангиста, водолаза.
Вопрос: Вспомните, что такое биосфера. Какие ещё существуют оболочки Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биосфера - живая оболочка Земли. Существуют, атмосфера, литосфера и гидросфера.
Вопрос: Какую роль играет вода в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль воды в природе: вода имеет важное значение для жизни всего живого. Именно в воде появились первые признаки жизни, и первые организмы. 
Также без воды не может существовать вся экосистема (животные, растения, птицы, бактерии). Вода в атмосфере стабилизирует климат и погоду Земли. Участвует в геологических процессах (почва, горы, холмы). Вода является драгоценным сырьем для сохранения жизни на планете.
Вопрос: Пользуясь знаниями по физике, расскажите, что такое энергия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия - скалярная  физическая  величина,  являющаяся единой мерой различных форм движения и взаимодействия материи, мерой перехода движения материи из одних форм в другие
Вопрос: Вспомните из курсов природоведения и биологии, как происходит
образование органических веществ в зелёных растениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование органических веществ в зеленых растениях происходит при фотосинтезе,   который проходит   в   тех   областях   растении,   где   есть хлоропласты.
Вопрос: Каково строение (состав и взаимодействие между компонентами) географической оболочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическую оболочку изучает наука география. Географическая оболочка представляет собой сложное образование, получившееся при взаимодействии     и     заимопроникновении     атмосферы,     гидросферы, литосферы и биосферы. Гидросфера и биосфера включены в географическую оболочку полностью, а литосфера и атмосфера - лишь частично (литосфера своей верхней частью, а атмосфера - нижней частью). Взаимодействие геосфер в географической оболочке происходит под воздействием энергии Солнца и внутренней энергии Земли.
Вопрос: Какие свойства присущи только географической оболочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействие   различных   геосфер   в   пространстве   географической оболочки приводит к тому что она обладает рядом свойств, которыми не обладает каждая сфера в отдельности. Например, три состояния вещества -твердое, жидкое и газообразное - возможны только в пределах географической оболочки. Это одна из причин того, что именно в географической оболочке зародилась и развивается жизнь, появился человек. Человек для своей жизни использует вещества всех остальных
сфер. На литосфере стоят города и другие населенные пункты, превращенная в почву верхняя часть литосферы дает людям растительную пищу, биосфера стала источником пищи для животных, ну а без воздуха и воды не сможет жить не только человек, но и все растения, животные и даже микроорганизмы.
Вопрос: Вырожденность генетического кода выражается в том, что некоторым аминокислотам соответствует несколько триплетов:
(*ответ*) да
 нет
Ген - участок ДНК, который служит матрицей для синтеза белковой молекулы:
(*ответ*) верно
 неверно
Генеалогический метод - один из основных методов психогенетики:
(*ответ*) да
 нет
Дети, которые с трудом обучаются, нуждаются в более внимательном отношении и в составлении более щадящих программ:
(*ответ*) да
 нет
Для "легкого" темперамента характерна медленная адаптация к изменениям:
(*ответ*) неверно
 верно
Для монозиготных близнецов свойства темперамента имели очень высокую степень корреляции:
(*ответ*) да
 нет
Дрейф генов - строго определенное изменение частоты генов в популяции:
(*ответ*) нет
 да
Евгеника - наука об улучшении человеческого рода:
(*ответ*) верно
 неверно
Если два близнеца сходны по изучаемому признаку, они называются дискордантными:
(*ответ*) нет
 да
Если признаки находятся в одной хромосоме, они не могут наследоваться совместно:
(*ответ*) ложно
 истинно
Инбридинг - близкородственное скрещивание:
(*ответ*) истинно
 ложно
Модификационная изменчивость связана с изменением структуры ДНК:
(*ответ*) неверно
 верно
Молекулярная структура молекулы ДНК была открыта Д. Уотсоном и Ф. Криком в 1953 году:
(*ответ*) да
 нет
Обмен гомологичными участками хромосом - кроссинговер:
(*ответ*) да
 нет
Основоположником психогенетики считается:
(*ответ*) Ф. Гальтон
 Г. И. Мендель
 Г. Сименс
 Т. Х. Морган
Предложенные Г. И. Менделем законы наследственности были переоткрыты в 1900 году:
(*ответ*) верно
 неверно
Пробанд - человек, относительно которого стоится генеалогическое дерево:
(*ответ*) верно
 неверно
Психогенетика - область знаний о наследственности и изменчивости психических свойств:
(*ответ*) да
 нет
Развитие евгеники в России связано с именем Н. К. Кольцова:
(*ответ*) да
 нет
Репликация - удвоение молекулы ДНК:
(*ответ*) верно
 неверно
Совокупность всех наследственных свойств - это:
(*ответ*) генотип
 фенотип
 кариотип
 психотип
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Благодаря   чему   географическая   оболочка   является   целостным
природным образованием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическая оболочка является целостным образованием, и изменение одной из ее частей (например, одной из геосфер) непременно отразится на состоянии других частей. Вода входит в состав воздуха, а воздух, в свою очередь, находится в воде. И вода, и воздух находятся в литосфере и вместе с биосферой способствуют образованию такого особого природного компонента как почва, которая необходима для роста растений. Растения, в  свою очередь,  используются  человеком  и  животными.  Важнейшим свойством географической оболочки является круговорот вещества и энергии.  Мы уже достаточно подробно познакомились с круговоротом воды в природе и с круговоротами воздушных масс. Огромное значение для жизни на Земле имеет биологический круговорот. Под действием солнечных лучей в зелёных растениях из воды и углекислого газа образуется новое органическое вещество. Это вещество служит пищей для живых организмов, которые, умирая, попадают в почву, и способствует жизни   зеленых   растений,   отдавая   им минеральные   вещества.   Этот биологический круговорот вещества и энергии лежит в основе жизни всех живых существ. При этом каждый новый круговорот отличается от предыдущего том, что образуется больше органического вещества, чем теряется. Так происходит поступательное движение к развитию биосферы и других сфер географической оболочки. Вместе со своими составными частями меняется и развивается географическая оболочка в целом.
Вопрос: Расскажите о роли каждого компонента в жизни природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные компоненты - это то, из чего состоят геосферы, которые при взаимодействии образуют географическую оболочку (например, литосфера состоит из горных пород и минералов; гидросфера - из воды; биосфера - из растений, животных, грибов, микроорганизмов; атмосфера - из воздуха).
Рассмотрим  роль таких компонентов  природы,  как горные  породы и минералы. Эти компоненты составляют литосферу. Они входят в состав всех полезных ископаемых и являются основой для образования почвы.
Горные   породы   и   минералы   составляют   верхнюю,   твердую   часть литосферы - земную кору, которая является основой всех жизненных Процессов,   происходящих   на   Земле,   Горные   породы   и   минералы используют в качестве строительных материалов; они служат основанием для строительства различных здании
Вопрос: Назовите несколько природных комплексов своей местности. Кратко
опишите один из них и укажите связи между компонентами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озёра, реки, леса. Озеро - компонент гидросферы, представляющий собой естественный или искусственно созданный водоём, заполненный в пределах озёрной чаши (озёрного ложа) водой и не имеющий непосредственного   соединения   с   морем   (океаном).   С   точки   зрения географии озеро представляет собой замкнутое углубление суши, в которое стекает и накапливается вода. Озёра не являются частью Мирового океана. Озёра регулируют сток рек, задерживая в своих котловинах полые воды и отдавая их в другие периоды. В водах озёр происходят химические и биологические реакции. Одни элементы переходят из воды в донные отложения, другие - наоборот. В ряде озёр, главным образом не имеющих стока, в связи с испарением воды повышается концентрация солей. Результатом являются существенные изменения минерализации и солевого состава озер. Благодаря значительной тепловой инерции водной,, массы крупные озёра смягчают климат прилегающих районов, уменьшая годовые и сезонные колебания метеорологических элементов
Вопрос: Из курсов природоведения и биологии вспомните, как образуются почвы. Какие почвы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва образовалась в результате длительного взаимодействия живой и неживой природы. В образовании почвы важны многие факторы. Почва начала образовываться там, где на подходящей поверхности могут поселиться растения и микроорганизмы. Такими местами могут быть горные породы, освободившиеся от моря, старые карьеры и строительные площадки. Также на образование почвы влияют факторы окружающей среды   и   деятельность   человека.   Образование   почвы   -   это   очень длительный и непрерывный процесс. Если он начался, то продолжается безостановочно.  На образование  почвы может потребоваться сотни и тысячи лет.
Виды  почв:   чернозем,  глинистые,  суглинистые,  песчаные,  супесчаные, торфяно-болотные.
Вопрос: Пользуясь текстом учебника, выпишите в левую колонку тетради компоненты   географической   оболочки,   в   среднюю   -   компоненты природных  комплексов  суши,   в  правую -  компоненты  природных комплексов    океана.    Что    общего    между    компонентами    каждого природного комплекса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Компоненты    географической    оболочки;    литосфера,    атмосфера, гидросфера, биосфера. 2. Компоненты природных комплексов суши: состоит из компонентов природы: горных пород, климата, воздушных масс,   воды,   почв,   растений,   животных,   3.   Компоненты   природных комплексов океана: состоят из следующих компонентов: воды с растворёнными в ней газами, растений, животных, горных пород, рельефа дна Что общего между ними; разнообразие природных комплексов.
Вопрос: Как различаются природные комплексы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   Мировом   океане   выделяются   крупные   природные   комплексы   — отдельные океаны и менее крупные- моря, заливы, проливы. Кроме того, в океане различают природные комплексы поверхностных слоев воды, различных толщ воды и океанического дна. Природные комплексы различаются по размерам. Самый большой природный комплекс Земли — географическая    оболочка.    Материки    и    океаны.    Образование    их
обусловлено строением земной коры. Природный комплекс суши, близ экватора, где много тепла и влаги, природа отличается богатством живых организмов, более быстро проходящими природными процессами. В полярных областях, где мало тепла и влаги, природа характеризуется бедностью жизни и медленно текущими природными процессами.