nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Облигации муниципальных займов выпускаются в бездокументной форме:
(*ответ*) да
 нет
Обязательным условием выпуска облигаций является полная оплата всех выпущенных банком акций:
(*ответ*) да
 нет
Основным видом инвестиционной деятельности российских банков являются финансовые инвестиции:
(*ответ*) да
 нет
Погашение ГКО осуществляется путем перевода номинальной стоимости ГКО на банковские счета владельцев:
(*ответ*) да
 нет
При форфейтинге покупка оборотного обязательства происходит со скидкой:
(*ответ*) да
 нет
Применение схемы РЕПО провоцирует рост спекулятивных операций:
(*ответ*) да
 нет
РЕПО с открытой датой предполагает, что выкуп ценных бумаг может быть осуществлен в любое время:
(*ответ*) нет
 да
Трастовые отделения банков действуют в интересах своих клиентов в течение определенного промежутка времени:
(*ответ*) да
 нет
Увеличение объемов капитала, направляемого на рынок корпоративных акций и облигаций, связано со значительным ростом капитализации рынка корпоративных ценных бумаг:
(*ответ*) нет
 да
Финансовые инвестиции лишь частично направляются на увеличение реального капитала, большая их часть является непроизводительным вложением капитала:
(*ответ*) да
 нет
Банк составляет кредитный договор только после того, как будет дано положительное заключение о кредитоспособности клиента:
(*ответ*) да
 нет
Выдача кредита коммерческому банку Центральным банком РФ связаны с тщательной проверкой финансового состояния банка-заемщика:
(*ответ*) да
 нет
Гарант - лицо, по просьбе которого дается гарантия:
(*ответ*) нет
 да
Залогодержатель - сторона, предоставляющая имущество в обеспечение исполнения кредитного обязательства:
(*ответ*) нет
 да
Контокоррентный кредит - вид кредита, предоставляемого заемщику для проведения им платежей в условиях отсутствия средств на его расчетном счете:
(*ответ*) да
 нет
Краткосрочные самоликвидирующие ссуды погашаются за счет текущих кассовых поступлений:
(*ответ*) да
 нет
Кредитная линия - договор между двумя банками, по которому предусмотрена выдача кредитов несколькими суммами в пределах общей суммы договора и общего срока договора:
(*ответ*) нет
 да
Кредитные операции являются структурообразующими для банка:
(*ответ*) да
 нет
Кредитор - сторона кредитных отношений, получающая средства в пользование и обязанная возвратить их в установленный срок, заплатив за пользование ссудой определенный процент:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
5  4  3 2  1 = 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 – 4 + 3 – 2 – 1 = 1    5 + 4 – 3 – 2 – 1 = 3    5 –  4 + 3 + 2 – 1 = 5
5 – 4 + 3 + 2 + 1 = 7   5 + 4 – 3 + 2 + 1 = 9
Вопрос: Трое друзей играли между собой в шахматы. Каждый сыграл по 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего было сыграно 3 партии: первый игрок сыграл одну партию со вторым игроком и одну партию с третьим игроком, и ещё одну партию сыграли второй и третий игрок.
Вопрос: Серёжа шёл по лестнице. Шагая через две ступеньки, он считал: «Один, два, три, четыре…» Когда ему нужно было сказать «пять», то оказалось, что осталась ещё одна ступенька. Сосчитай, сколько всего ступенек на лестнице?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 * 4 + 1 = 9 ступенек

3+3+3+3+3+1=16 Через 2 ступеньки перешагивал, на 3-ю становился.
Вопрос: Перед тобой три «волшебные» фразы. Попробуй догадаться, почему они волшебные.
Фока, хочешь поесть щец? – Фи!
Чаще пей!
Твёрдый орех «жушуц».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фока, хочешь поесть щец? – Фи!
Чаще пей!
Твёрдый орех «жушуц».

В первой фразе все согласные глухие. Во второй фразе все согласные мягкие. В третьей фразе все согласные твёрдые.

Попробуй придумать свои «волшебные» фразы.

Щучке лень пищать.
Паша шепчет.
В первой фразе все согласные мягкие. Во второй фразе все согласные глухие.

1это волшебная фраза потому что в ней все русские буквы .2мы же не забывали друг друга она содержит звуки звонкие и твердые
Вопрос: У Кати, Марины и Нины были сапожки. Одни высокие чёрные, другие – невысокие серые, третьи – невысокие чёрные. У Кати и Нины – невысокие, а у Нины и Марины – чёрные. Подпиши, где чьи сапожки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных. Впиши номер вместо вопроса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1. Какое число было три дня назад?
2. Какой день недели будет послезавтра?
3. Какая буква – третья с начала алфавита? Третья с конца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Какое число было три дня назад?
2. Какой день недели будет послезавтра?
3. Какая буква – третья с начала алфавита? Третья с конца? Ответ: в, э.
4. Кто следит за чистотой и работает метлой? Ответ: дворник.
5. Вспомни, как называются компоненты при вычитании? Ответ: уменьшаемое, вычитаемое, разность.
6. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? Ответ: 3, остальные не погашенные прогорели.
7. Пара лошадей пробежала 20 км. Какое расстояние пробежала каждая? Ответ: 20 км.
8. Как называется тёмный цвет кожи от долгого лежания под солнцем? Ответ: загар.
9. За чем мы едим? Ответ: за столом.
10. По чему утка плавает? Ответ: по воде.
Вопрос: Запомни увиденные слова, а затем ответь на вопросы (очень внимательно прочитай три раза ряд слов, записанных на доске, и попытайся их запомнить: ТРАВА, СЕНО, ЦВЕТОК, КАША, РЫБА, БУКЕТ, СЕЛО, СТОЛ):
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сколько букв в последнем слове? Ответ: 4.
2) Сколько слов состояло только из одного слога? Ответ: 1 (стол).
3) Какие два слова отличались лишь одной буквой? Ответ: сено – село.
4) Какое слово было третье сначала? Ответ: цветок.
5) Встречалась ли в словах буква «у»? Ответ: да (букет).
6) В каких словах была буква «р»? Ответ: трава, рыба.
Вопрос: Найди фигуры А, В и С в квадрате справа. Напиши в фигурах их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задание выполнено путём сравнения сторон и углов фигур с цифрами и буквами. Заданные фигуры А, В, С отличаются от соответствующих им фигур 3, 10, 2 положением на плоскости: они как бы повёрнуты относительно друг друга.
Вопрос: Найди двух одинаковых котов. Раскрась их.
Сравнение рисунков котов проводилось по глазам, ресницам, усам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: На ликвидности более позитивно отражаются оптовые депозиты, поскольку суммы остатков на счетах гораздо больше, чем для розничных:
(*ответ*) нет
 да
Наиболее надежным заемщикам банк может предоставить кредит без наличия конкретных залогов в виде товаров, оборудования, недвижимости или денежных документов и прав на получение денежных сумм:
(*ответ*) да
 нет
Необходимость четкой организации процесса кредитования обусловлена повышенными рисками:
(*ответ*) да
 нет
Объектом кредитования при контокоррентном кредите являются оборотные средства:
(*ответ*) да
 нет
Овердрафт - разрешение совершать платежи и выписывать чеки на свой текущий счет в банке на сумму, превышающую остаток на счете в пределах установленного лимита:
(*ответ*) да
 нет
Открытию депозитов с "плавающей ставкой" предшествует анализ финансовой деятельности клиента с целью выяснения структуры его денежных потоков:
(*ответ*) да
 нет
Потребительский кредит - ссуда на покупку автомобилей, бытовых товаров длительного пользования, на образование, медицинское обслуживание и другие потребительские цели:
(*ответ*) да
 нет
При ипотечном кредитовании банк-залогодержатель имеет право (в случае неисполнения клиентом-залогодателем своего обязательства по кредиту) получить возмещение за счет продажи заложенной недвижимости:
(*ответ*) да
 нет
Привилегированные акции более привлекательны для банков, поскольку могут быть выкуплены или погашены тогда, когда это выгодно банкам:
(*ответ*) да
 нет
Процент по овердрафту начисляется ежемесячно на непогашенный остаток:
(*ответ*) нет
 да
Рисковость и безрисковость активов стала учитываться только с начала 80-х годов ХХ века:
(*ответ*) да
 нет
Рост уровня рентабельности считается фактором, положительно влияющим на кредитоспособность заемщика: 
(*ответ*) да
 нет
Содержание обязанности поручителя заключается в его ответственности перед кредиторами и исполнение обязательств третьего лица:
(*ответ*) да
 нет
Формирование кредитного портфеля банка производится с учетом спроса со стороны клиентов банка:
(*ответ*) да
 нет
Банки предлагают счета с автоматической очисткой, предусматривающие при достижении заранее оговоренного уровня перемещение сумм с транзакционного счета в финансовые инструменты, приносящие процентный доход:
(*ответ*) да
 нет
Банки предоставляют своим клиентам услуги по управлению их расчетными счетами:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Вставь в данные слова нужный слог так, чтобы получились новые слова. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МОТОК                МОЛОТОК
РЕКА      -ЛО-      РЕЗИНКА
ЖАБА     -ЗИН-    ЖАЛОБА
КОРКА                КОРЗИНКА
Вопрос: Для каждого детского велосипеда нужно одно большое и 2 маленьких колеса. Изготовили 12 маленьких колёс и 7 больших. Сколько велосипедов можно собрать из этих колёс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно собрать 6 велосипедов (6 больших колёс и 6 + 6 = 12 маленьких колёс) и останется одно большое колесо.
Вопрос: Допиши в каждую строчку одну букву согласного так, чтобы получились слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СОМКОМДОМСОНСОРСОМКОЛКОМКОДБАКМАКРАКЛУКСУКЖУКПИРМИРТИРЖАРПАРДАР
Вопрос: Гусеница взбиралась на дерево высотой 14 метров. За день она поднималась на 5 метров, а за ночь сползала на 2 метра. За сколько дней гусеница доползла до вершины дерева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 — 2 = 3 метра — проползала гусеница за сутки. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 метров — проползла гусеница за 4 дня. 14 — 12 = 2 метра — проползла гусеница до вершины за ещё один день. Таким образом, до вершины дерева гусеница ползла 5 дней.
Вопрос: Две девочки – Оля и Наташа, любят рисовать. Одна из них рисует принцессу, другая – собаку. Подумай и ответь, что рисует Наташа, если Оля никогда не рисует собак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наташа рисует собаку
Вопрос: Выбери нужную фигуру из 7 пронумерованных. Впиши её номер вместо вопроса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1. Человек, который что-нибудь сторожит, охраняет. 
2. Маленькая, красивая частичка снега. 
3. Житель Цветочного города, побывавший на луне
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Человек, который что-нибудь сторожит, охраняет. Ответ: сторож.
2. Маленькая, красивая частичка снега. Ответ: снежинка.
3. Житель Цветочного города, побывавший на луне. Ответ: Незнайка.
4. Птица, родственница воробья, умеющая «шить». Ответ: ткачик.
5. Насекомое, живущее в улье. Ответ: пчела.
6. «К» — согласный звук, «о» — … Ответ: гласный звук.
7. В семье двое детей. Саша — брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли так быть? Кто Женя? Ответ: может — Женя сестра Саши.
8. У жука три пары ног. Сколько всего ног у жука? Ответ: 6 ног.
9. В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько и братьев. Сколько сестёр в семье? Ответ: 2 сестры.
10. У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? Ответ: 4 мальчика
Вопрос: На доске цветными мелками написали слова:
МОРЕ   МАЧТА   КАНАВА 
У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного — вторая. Раскрась каждое слово нужным цветом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые буквы одинаковы у слов «море и «мачта», значит, какое-то из них слово белого цвета. У белого слова вторая буква такая же, как у слова красного цвета, а она есть в словах «мачта» и «канава». Таким образом слово белого цвета — «мачта», красного цвета — «канава», синего — «море».
Вопрос: Догадайся, какие слова вписаны в окружности. В каждом из них пропущены по две буквы, и запись может быть сделана по часовой стрелке или против. Чтобы чуть-чуть облегчить, предлагается код в виде загадки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое слово читается по часовой стрелке начиная с буквы «п», второе — против часовой стрелки начиная с буквы «к».
Вопрос: У Антона было 5 орехов. Один орех он отдал брату Никите, у которого тоже были орехи. После этого у братьев орехов стало поровну. Сообрази, сколько орехов было у Никиты сначала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антон отдал 1 орех и у него осталось: 5 — 1 = 4 ореха. Орехов у ребят стало поровну, то есть до того, как Антон отдал один орех Никите, у того было: 4 — 1 = 3 ореха.
Вопрос: Банковский акцепт - срочная тратта (переводной вексель), выставленная экспортером или импортером на банк, согласившийся его принять, и предназначенная для финансирования внешнеторговой сделки:
(*ответ*) да
 нет
В рамках решаемой теоретической задачи депозиты и ценные бумаги являются совершенными субститутами:
(*ответ*) да
 нет
Депозитные сертификаты в иностранной валюте предполагают использование только одной фиксированной валюты:
(*ответ*) нет
 да
Коммерческие банки подвергаются государственному воздействию:
(*ответ*) да
 нет
Кредитная организация образуется на основе любой формы собственности как хозяйственное общество:
(*ответ*) да
 нет
Понятие финансовой фирмы включает в себя только коммерческие и сберегательные банки:
(*ответ*) нет
 да
Развитие и углубление обменных функций банков сделало неизменным список их функций:
(*ответ*) нет
 да
Риск ликвидности - невозможность осуществить выплаты кредиторам в срок:
(*ответ*) нет
 да
Средства, используемые банками для получения дохода, называют его пассивами:
(*ответ*) нет
 да
Срочные депозиты можно использовать в любое время:
(*ответ*) нет
 да
Управление процессами привлечения средств - одна из важнейших составляющих в работе подавляющего большинства банков:
(*ответ*) да
 нет
Управление рисками представляет собой одно из главных направлений в работе любого банка:
(*ответ*) да
 нет
Услуги, предоставляемые банками, связанные с обеспечением сохранности финансовых ресурсов и проведением платежей, затрагивают кардинальные интересы широких общественных слоев:
(*ответ*) да
 нет
Анализ относительных показателей - расчет отношений между отдельными позициями отчета или позициями различных форм отчетности, определение взаимосвязи показателей:
(*ответ*) да
 нет
Аналитическая работа с банковским балансом осуществляется в один этап:
(*ответ*) нет
 да
Банковские системы реализованы только на платформе больших машин:
(*ответ*) нет
 да
Внешняя отчетность коммерческих банков является малозначимой для их деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Для оценки финансового состояния коммерческого банка и определения перспективы его развития необходимо проанализировать не только баланс и другие отчетные материалы самого банка, но и дать характеристику экономического положения клиентов банка:
(*ответ*) да
 нет
Коммерческие банки имеют всю необходимую информацию о деятельности других банков:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В семье трое детей: Женя, Валя и Саша — два мальчика и одна девочка. Среди имён Женя и Валя есть имя одного мальчика. Среди имён Саша и Женя тоже есть имя одного мальчика. Как зовут девочку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку девочка одна, то её имя будет повторяться и в первом и во втором случае. То есть девочка — Женя, а мальчики — Саша и Валя.
Вопрос: Катя, Маша, Нина и Лиза читают разные книги. В одной книге стихи о природе, в другой — рассказы о спорте, в третей — фантастический роман, в четвёртой — рассказы о природе. Нина и Катя читают о природе, Нина и Лиза — рассказы. Напиши, кто какие книги читал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нина и Катя читают о природе — это стихи и рассказы. Нина и Лиза читают рассказы — это о спорте и о природе. Получается, что в первом случае Нина читает о природе и она же во втором случае читает рассказы, то есть Нина читает рассказы о природе. Поскольку Катя читает тоже о природе, остаются только стихи. Лиза читает рассказы, из которых остались только о спорте. А Маша читает оставшийся фантастический роман.
Катя — стихи о природе.
Маша — фантастический роман.
Нина — рассказы о природе.
Лиза — рассказы о спорте
Вопрос: 1. Назови общим словом: яблоко, банан, ананас. 
2. Как звали героиню сказки, потерявшую хрустальную туфельку? 
3. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Назови общим словом: яблоко, банан, ананас. Ответ: фрукты.
2. Как звали героиню сказки, потерявшую хрустальную туфельку? Ответ: Золушка.
3. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? Ответ: книга.
4. В квартире две комнаты. Из одной сделали две. Сколько стало комнат? Ответ: три.
5. У паука 4 пары ног. Сколько ног у паука? Ответ: 8.
6. Всегда во рту, а не проглотишь. Что это? Ответ: язык.
7. Во дворе — горой, а в избе — водой. Что это? Ответ: снег.
8. Как называется ёмкость, в которой находится зубная паста? Ответ: тюбик.
9. Сколько всего двузначных чисел, запись которых оканчивается нулём? Ответ: девять.
10. Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? Ответ: 9.
Вопрос: Отгадайте, какие слова спрятались на картинках (такие картинки называются изографами).
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь: дом, аист.

На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь: часы, утюг, гусь. Также можно увидеть слова: час, сыч, юг, уют, ус.
Вопрос: Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя никакую линию дважды, нарисуй эти фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие фигуры в математике называются уникурсальными. Для выполнения задания необходимо проанализировать сколько линий выходит из каждой вершины фигуры: если число линий чётное, то такую вершину называют чётной, если нечётное — то нечётной. Фигуру, у которой все вершины чётные можно нарисовать без отрыва карандаша от бумаги и проводя по каждой линии только один раз, при этом движение можно начать с любой вершины и закончить его в этой же вершине. Фигуру, у которой только две нечётные вершины (это первая фигура на рисунке), можно начертить одним росчерком, при этом движение нужно начинать с одной из этих нечётных вершин (отмечена красной звёздочкой) и закончить в другой нечётной вершине (отмечена синей звёздочкой). Фигуру, у которой более двух нечётных вершин (это вторая фигура на рисунке) невозможно начертить одним росчерком
Вопрос: У доски стоят три мальчика: Дима, Витя и Серёжа. Витя стоит посередине. Как сделать, чтобы Витя стал крайним, не двигаясь с места?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно переставить Диму за Серёжей или Серёжу перед Димой
Вопрос: Какие слова зашифрованы в ребусах?
Р1а        за1ка       у1      при1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р1а        за1ка       у1      при1
Родина   заколка   укол   прикол

1ум      об1      по2л       2д
разум   образ   подвал   парад

2шют        3о      3буна
парашют   трио   трибуна

ви3на      с3           о5        7я
витрина   стройка   опять   семья

Нужно иметь ввиду, что одна и та же цифра может читаться по-разному: 1 — один, раз, кол, первый, единица
Вопрос: Из 9 спичек составь 4 равных треугольника. Сверь с образцами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Составь из спичек такой же зонтик. Затем переложи две спички так, чтобы получилось три равных треугольника. Нарисуй их
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Построй из спичек такой домик. Переложи одну спичку так, чтобы домик был повёрнут в другую сторону. Нарисуй его
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен

ответ к заданию приложен
Вопрос: Модель организации баз данных и прикладного программного обеспечения должна соответствовать информационной структуре банка:
(*ответ*) да
 нет
Основная цель финансового и статистического анализа - получение ключевых параметров, дающих объективную и точную картину финансового состояния коммерческого банка:
(*ответ*) да
 нет
Потоки информационной системы финансово-кредитных учреждений характеризуются направлением, структурой, периодичностью, видом носителя данных, способом индикации, степенью взаимосвязи потока:
(*ответ*) да
 нет
При сборе информации неизбежно приходится сталкиваться с проблемами секретности и конфиденциальности информации:
(*ответ*) да
 нет
При создании системы управления потоками деловой информации важным вопросом является постановка информационных фильтров:
(*ответ*) да
 нет
С разрушением административной системы хозяйствующие субъекты столкнулись с острой нехваткой любой информации, необходимой для работы в условиях формирующегося рынка:
(*ответ*) да
 нет
Старение информации слабо влияет на адекватность информационной модели банка:
(*ответ*) нет
 да
Существенность информации - относительная важность события, ожидание того, что знания о нем повлияют на решение лица, пользующегося отчетом:
(*ответ*) нет
 да
Существенность указывает на относительную важность того или иного события:
(*ответ*) да
 нет
Автоматизированные банковские системы (АБС) предназначены только для хранения информации о клиентах:
(*ответ*) нет
 да
В ряде банков разработаны и успешно применяются комплексные системы своевременного предупреждения возникновения и ликвидации проблемной задолженности:
(*ответ*) да
 нет
В соответствии с общемировой практикой в среднем банке расходы на компьютеризацию составляют не более 5 % от общей сметы годовых расходов:
(*ответ*) нет
 да
Для всех автоматизированных банковских систем используется одна и та же модель базы данных:
(*ответ*) нет
 да
Для поддержки оперативной работы банка АБС должна функционировать в режиме реального времени OLTP (On-line Transaction Processing):
(*ответ*) да
 нет
Достижения электронной техники и технологии предложили принципиально новый вид услуг - систему автоматизированного управления наличностью денежной массы:
(*ответ*) да
 нет
Модели предприятия-заемщика всегда содержат 2-3 уравнения:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 1. Какой день наступает после понедельника? 
2. Какой день следует за вторником?
3. Какой день недели наступает раньше других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Какой день наступает после понедельника? Ответ: вторник.
2. Какой день следует за вторником? Ответ: среда.
3. Какой день недели наступает раньше других? Ответ: понедельник.
4. Какой день недели наступает позже других? Ответ: воскресенье.
5. Какой день недели предшествует субботе? Ответ: пятница.
6. Какой день недели находится между средой и пятницей? Ответ: четверг.
7. В каком дне недели букв больше, чем звуков? Ответ: суббота.
8. Назови одним словом семь дней с понедельника по воскресенье? Ответ: неделя.
9. В названии какого дня недели две одинаковые гласные? Ответ: четверг.
10. Как перечислить пять дней недели, не называя их? Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
Вопрос: Среди 33 букв алфавита, помещённых в круг, одна пропущена. Какая? Впиши её в свободный фрагмент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно называть буквы по алфавиту, находить их в круге и зачёркивать, чтобы не ошибиться
Вопрос: «Шифровальщик». Расшифруй как можно быстрее слова, поместив вместо ** букву, которая должна стоять между данными буквами в алфавите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ч**Щ  **Б  П**С  З**Й  Й**Л ⇒ ЧШЩ АБ ПРС ЗИЙ ЙКЛ ⇒ ШАРИК
2) Л**Н  Т**Ф  П**С  Й**Л  **Б ⇒ ЛМН ТУФ ПРС ЙКЛ АБ ⇒ МУРКА
3) О**Р  Д**Ё  Ц**Ш  Й**Л  З**Й  М**О ⇒ ОПР ДЕЁ ЦЧШ ЙКЛ ЗИЙ МНО ⇒ ПЕЧКИН
4) Л**Н  **Б  С**У  П**С  Н**П  Р**Т  Й**Л  З**Й  М**О ⇒ ЛМН АБ СТУ ПРС НОП РСТ ЙКЛ ЗИЙ МНО ⇒ МАТРОСКИН
Нетрудно догадаться, что это герои произведения Э. Успенского «Дядя Фёдор, Кот и Пёс». Зашифруй таким способом имя своего любимого сказочного персонажа.
ЧЕБУРАШКА ⇒ ЦЧШ ДЕЁ АБВ ТУФ ПРС АБ ЧШЩ ЙКЛ АБ ⇒ Ц**Ш  Д**Ё  А**В  Т**Ф  П**С  **Б  Ч**Щ  Й**Л  **Б.
Вопрос: А) В слове «КРЯ» переставили буквы — и получилось слово «ЯРК». Такая же перестановка была в слове «ПЛИ». Подчеркни, что получилось:
ИПЛ   ИЛП   ПИЛ   ЛИП   ЛПИ   ПЛИ
Последняя буква стала первой, а первая — последней.
Б) В слове «МОРЕ» переставили буквы — и получилось слово «ОМРЕ». Такая же перестановка была в слове «ГРУЗ». Подчеркни, что получилось:
РУЗГ   РЗГУ   ГУЗР   РГУЗ   ЗУРГ   ЗГУР
Первая и вторая буква поменялись местами.
В) В слове «БАТОН» переставили буквы — и получилось слово «БОТАН». Такая же перестановка была в слове «ШЕСТЬ». Подчеркни, что получилось
ШЕТСЬ   ШСЕТЬ   СЕТЬШ   ШТСЕЬ   ЕСТЬШ   СТЕШЬ
Поменяли местами вторую и четвёртую букву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) илп  б) ргуз  в) штсеь
Вопрос: Пять лет назад Аркадию было 8 лет. Сколько лет будет Аркадию через 6 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 + 5 = 13 лет — Аркадию сейчас
13 + 6 = 19 лет — будет Аркадию
Ответ: через 6 лет Аркадию будет 19 лет.
Вопрос: Шоколадка состоит из 9 квадратиков. Сколько разломов надо сделать, чтобы отделить все квадратики? (Каждый раз ломается один кусок по прямой линии.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ломаем шоколадку 2 раза и получаем 3 шоколадные полоски. Ломаем полоску на отдельные квадраты: каждую полоску по 3 раза. Получаем всего 8 разломов. Для других вариантов разламывания тоже нужно будет 8 разломов.
Вопрос: Вова решает задачи лучше, чем Коля. Коля решает задачи лучше, чем Миша. Напиши, кто решает задачи лучше всех
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Вова решает задачи лучше, чем Коля. Коля решает задачи лучше, чем Миша. Напиши, кто решает задачи лучше всех.
Лучше всех решает задачи Вова.
б) Полкан лает чаще, чем Жучка, но реже, чем Барбос. Напиши, кто лает чаще всех.
Чаще всех лает Барбос.
в) Мурка мяукает тише Барсика, но громче Пушка. Напиши, кто мяукает громче всех.
Громче всех мяукает Барсик.
Вопрос: Выбери нужную фигуру из 9 пронумерованных. Впиши номер вместо вопроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь?
2. Ночная птица с круглыми глазами. Кто это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? Ответ: пух, лист, пыль, горсть песка или земли.
2. Ночная птица с круглыми глазами. Кто это? Ответ: сова.
3. По нему можно перейти реку не замочив ног. Ответ: мост.
4. В какую посуду нельзя налить воды? Ответ: в полную.
5. По-гречески — алфавит, по-русски — …? Ответ: азбука.
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена. Ответ: олово.
7. Ела-ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. Что это? Ответ: пила.
8. Назови домашнюю птицу, которая может нести золотые яйца? Ответ: курица.
9. Что стоит между окном и дверью? Ответ: буква «и».
10. Назови наибольшее двузначное число? А наименьшее? Ответ: 99, 10.
Вопрос: Посмотри на квадрат. В одной из клеток стоит машина. Не прикасаясь рукой к таблице, а лишь следя газами, узнай её путь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка с машиной — гараж. После отслеживания пути машины в последней клетке надо поставить цифру 1, 2 и 3. Каждый раз машина начинает свой путь из гаража.Маршрут первый: 2 клетки вниз, 1 влево, 3 вверх, 2 вправо, 2 вниз — здесь надо поставить цифру 1.Маршрут второй: 1 клетка вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 влево — здесь надо поставить цифру 2.Маршрут третий: 1 клетка вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх — здесь надо поставить цифру 3
Вопрос: Модель предприятия-заемщика - однофакторная динамическая модель:
(*ответ*) нет
 да
На основе анализа обычно определяется класс кредитоспособности заемщика, в зависимости от которого будут строиться взаимоотношения с заемщиком:
(*ответ*) да
 нет
Набор показателей, отражающих кредитоспособность и вообще финансовое состояние предприятия-заемщика, зависит от глубины исследования:
(*ответ*) да
 нет
Оперативный анализ деятельности банков включает определение надежности финансового положения клиентов, выбор кредитных заявок:
(*ответ*) да
 нет
Отличительной чертой функционирования АБС является необходимость обработки больших объемов данных в сжатые сроки:
(*ответ*) да
 нет
Системы на базе промышленных СУБД относятся к OLTP-системам по выполнению ежедневных банковских операций и быстрой обработке транзакций:
(*ответ*) да
 нет
Сущность метода экспертных оценок заключается в организованном сборе суждений и предложений специалистов (экспертов) по рассматриваемому вопросу:
(*ответ*) да
 нет
Аннуитет - поток денежных средств, поступающих в равностоящие периоды времени:
(*ответ*) да
 нет
Аннуитет пренумерандо предполагает выплаты в начале каждого периода:
(*ответ*) да
 нет
Банк приобретает вексель и учитывает его по процентной ставке:
(*ответ*) нет
 да
Выплата кредита и процентов по нему равными долями более выгодна для заемщика, чем выплата кредита и процентов по нему одним платежом в конце срока:
(*ответ*) да
 нет
Выплаты пенсий представляют собой аннуитет:
(*ответ*) да
 нет
Дивизор зависит только от числа дней в году и ставки процента:
(*ответ*) да
 нет
Дисконтирование позволяет соизмерять денежные суммы в разные моменты времени:
(*ответ*) да
 нет
За 9 лет сумма удваивается при ставке сложных процентов равной 8 %:
(*ответ*) да
 нет
Инфляция выгодна для кредитора:
(*ответ*) нет
 да
Погашение основного долга одним платежом в конце предполагает, что процентные деньги в каждом периоде выплачиваются одинаковые:
(*ответ*) да
 нет
При погашении основного долга равными годовыми выплатами проценты начисляются на остаток долга:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Расставь числа от 0 до 9 в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с бóльшим числом к кружку с мéньшим
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед вами слоговица.
Потрудитесь ухитрится
Слоговицу разгадать
И слова все-все назвать.
(Цифры — это слоги. Одинаковые слоги обозначены одинаковыми цифрами.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 — 2 — 3 — на небе мост семи цветов, радуга
4 — 5 — 1 — с ней дружит множество певцов, гитара
6 — 7- 5 — мишень для шайбы и мяча, ворота
6 — 8 — бьёт тонкой струйкой из ключа, вода
7 — 3 — есть у козы и у быка, рога
9 — 1 — она уходит в облака, гора
Вопрос: Маша нанизала на нитку 20 бусинок так, что каждая четвёртая бусинка большая, а остальные — маленькие. Сосчитай, сколько больших и сколько маленьких бусинок на нитке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 больших и 15 маленьких бусинок (для удобства к задаче лучше сделать рисунок).
Вопрос: Учись рассуждать.
а) Напиши, кто был бы легче всех, если бы собака была легче жука и тяжелее слона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Напиши, кто был бы легче всех, если бы собака была легче жука и тяжелее слона?
Легче всех был бы слон.
б) Подумай, если бы лошадь была ниже кролика и выше жирафа, то кто был бы выше всех?
Выше всех был бы кролик.
в) Миша жил немного ближе к школе, чем Коля, и намного дальше от неё, чем Витя. Напиши, кто жил от школы дальше всех?
Дальше всех от школы жил Коля.
Вопрос: 1. Сколько месяцев в году? 
2. У скольки месяцев название заканчивается на «т»?
3. В каком месяце бывает 28 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сколько месяцев в году? Ответ: 12.
2. У скольки месяцев название заканчивается на «т»? Ответ: у двух — март и август.
3. В каком месяце бывает 28 дней? Ответ: в любом.
4. Сколько горошин может войти в один стакан? Ответ: ни одной — они не ходят, их всех придётся положить.
5. В чём волшебная сила старика Хоттабыча? Ответ: в бороде.
6. Как называется родственница бублика? Ответ: баранка.
7. Как называли персонажа русской сказки, поймавшего щуку ведром? Ответ: Емеля.
8. Как называется очень маленькая частичка хлеба? Ответ: крошка.
9. Где край света? Ответ: там, где начинается тень.
10. Как называется мера для измерения жидкостей? Ответ: литр.
Вопрос: Перед тобой таблицы, в которых должны быть записаны все числа от 1 до 20. Чисел двадцать, а клеточек-то — 16. Найди и запиши отсутствующие числа в каждой таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если внимательно посмотреть, числа 18 нет ни в одной из таблиц
Вопрос: На первый взгляд все эти улитки кажутся похожими друг на друга как две капли воды. Но на самом деле одна улитка отличается от остальных. Найди и раскрась её
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улитка под номером 4 отличается узором раковины (в середине).
Вопрос: Посмотри внимательно на следующие слова. Попытайся к каждому из них прибавить по одной букве слева так, чтобы получилось новое слово.
Например:   АННА — ВАННА.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РОТ — КРОТ         ЕЛЬ — МЕЛЬ
  ВАЛ — ОВАЛ        ИГРЫ — ТИГРЫ
  ТОМ — АТОМ       ЛЕНЬ — ОЛЕНЬ
  ЛЁН — КЛЁН        РОВ — КРОВ
  КОЛ — УКОЛ        РУБКА — ТРУБКА
Вопрос: Раздели слова по слогам. Возьми первые слоги из слов каждой строчки и составь из них новые слова, запиши их:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) магазин, шипы, народ — ма-га-зин, ши-пы, на-род — ма-ши-на — машина
б) прутик, живёт, налить — пру-тик, жи-вёт, на-лить — пру-жи-на — пружина
в) каша, ранка, дача, шипы — ка-ша, ран-ка, да-ча, ши-пы — ка-ран-да-ши — карандаши
Если внимательно посмотреть, получились слова на правило ЖИ- и ШИ-.
Вопрос: Лист бумаги согнули пополам, потом ещё раз пополам и ещё раз пополам. По всем линиям сгиба его разрезали. Сколько получилось листочков? Ответ объясни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получилось 8 листочков. Задание можно выполнить практически, а можно рассуждать логически. Лист согнули пополам — получилось две части. Согнули ещё раз пополам — из каждой части получилось ещё по две, то есть всего четыре. И согнули ещё раз пополам — из четырёх частей получилось ещё по две или всего восемь
Вопрос: Сравнение наращенных сумм при начислении процентов по простой и сложной ставкам процента на срок менее года, наращенная сумма по сложной ставке больше наращенной суммы по простой ставке процента:
(*ответ*) нет
 да
В специальной финансовой литературе проценты, полученные по ставке наращения, иногда называют декурсивными, по учетной ставке - антисипативными:
(*ответ*) да
 нет
Влияние фактора времени отсутствует в период инфляции:
(*ответ*) нет
 да
Действительная (эффективная) ставка процента измеряет реальный относительный доход, который получают в целом за год от начисления процентов:
(*ответ*) да
 нет
Дисконт как скидка с конечной суммы долга непременно определяется через процентную ставку:
(*ответ*) нет
 да
Добавление начисленных процентов к сумме, которая послужила базой для их начисления, называют капитализацией процентов:
(*ответ*) да
 нет
Доходность растет по мере увеличения срока инвестиций:
(*ответ*) да
 нет
Значение процентной ставки всегда постоянно:
(*ответ*) нет
 да
К наращению по простым процентам прибегают при выдаче долгосрочных ссуд:
(*ответ*) нет
 да
Кривая доходности характеризует изменение доходности однородных кредитно-ссудных операций или финансовых инструментов:
(*ответ*) да
 нет
Период начисления - временной интервал, к которому приурочена процентная ставка:
(*ответ*) да
 нет
Под процентными деньгами понимают абсолютную величину дохода от предоставления денег в долг в любой его форме:
(*ответ*) да
 нет
При инвестировании некоторой суммы в краткосрочные депозиты иногда прибегают к неоднократному последовательному повторению наращения по простым процентам:
(*ответ*) да
 нет
При разработке условий финансовых операций иногда сталкиваются с необходимостью решения обратных задач - расчета продолжительности ссуды или уровня процентной ставки:
(*ответ*) да
 нет
Расчет на перспективу по плавающим ставкам весьма точен:
(*ответ*) нет
 да
Современная стоимость может быть вычислена только на момент выплаты суммы:
(*ответ*) нет
 да
Большинство видов ипотечной ссуды являются вариантами стандартной, или типовой, ипотечной ссуды:
(*ответ*) да
 нет
Владелец векселя с помощью его учета имеет возможность получить деньги, хотя и не в полном объеме, однако раньше указанного на нем срока:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Света, Оля, Маша, Дима и Зоя водят хоровод. Света стоит справа от Димы, Оля — между Димой и Зоей. Слева от Зои — Маша. Обозначь детей буквами С, О, М, Д, З и запиши нужные буквы в кружочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На каких инструментах играл каждый из мальчиков, если Петя с Мишей и Миша с Юрой играли на разных инструментах? Соедини стрелкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку в обеих парах есть Миша, то он не может играть на тех же инструментах, что Петя и Юра. Следовательно, Миша играет на балалайке, а Петя и Юра — на гитарах
Вопрос: 1. Какой по счёту среди осенних месяцев ноябрь? 
2. Кого по осени считают? 
3. Если мыло в глаз попало, что из глаз катиться стало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Какой по счёту среди осенних месяцев ноябрь? Ответ: третий.
2. Кого по осени считают? Ответ: цыплят.
3. Если мыло в глаз попало, что из глаз катиться стало? Ответ: слёзы.
4. На какой машине нельзя ездить? Ответ: на посудомоечной, на стиральной.
Что это? Кто это?
5. Отпечаток от ботинка виден сразу на тропинке. Ответ: след.
6. Раньше из неё повсюду люди делали посуду. Ответ: глина.
7. В пище очень нам нужна, вкус еде придаст она. Ответ: соль.
8. Хищной рыбы нет зубастей, всех прожорливей, опасней. Ответ: акула.
9. Чтобы печку растопить, надо их нам нарубить. Ответ: дрова.
10. Дом для рыбок на столе. Ответ: аквариум.
Вопрос: «Закодированное слово»:
Учитель читает ряд слов, а задача учеников — выделить в каждом слове лишь первую букву и запомнить её. После этого ученики  должны записать первые буквы в том же порядке, в котором они прозвучали. Должно получиться новое слово, например: школа, коза, аист, флаг — шкаф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) каша, лимон, юла, ветер — клюв;
2) заря, ива, метель, аквариум — зима;
3) тайна, еда, лоб, ель, гора, айсберг — телега;
4) тишина, езда, рот, мотор, овал, стол — термос.
Вопрос: Внимательно слушай задания и выполняй их.
Игра «Поставь точку». Ученики слушают указания учителя не переспрашивая, а один из учеников выполняет задание на доске, как образец, с которым потом все сверяются.
* Поставьте синим карандашом точку, которая расположена внутри круга и внутри треугольника.
* Поставьте зелёным карандашом точку, которая расположена внутри круга, но вне треугольника.
* Поставьте жёлтым карандашом точку, которая расположена вне круга и вне треугольника.
* Поставьте красным карандашом точку, которая расположена вне круга, но внутри треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Раздели слова по слогам. Возьми последние слоги из слов каждой строчки и составь из них новые слова. Запиши их.
а) облака, кора, отмель
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) облака, кора, отмель — об-ла-ка, ко-ра, от-мель — ка-ра-мель — карамель
б) сало, ступа, вата — са-ло, сту-па, ва-та — ло-па-та — лопата
в) купи, перо, снежок — ку-пи, пе-ро, сне-жок — пи-ро-жок — пирожок
Вопрос: Вася, Света и Майя катались на велосипедах. Петя насчитал всего 8 колёс. Сколько было трёхколёсных и двухколёсных велосипедов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 = 2 + 3 + 3, следовательно, было 2 трёхколёсных и 1 двухколёсный велосипед.
Вопрос: Напиши названия городов, жителей которых называют:
(пример: москвичи — Москва)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимирцы — Владимир       Рязанцы — Рязань
Туляки — Тула                       Калужане — Калуга
Орловцы — Орёл                   Омичи — Омск
Новгородцы — Новгород        Костромичи — Кострома
Куряне — Курск                     Петербуржцы — Санкт-Петербург
Вопрос: На одной чашке весов лежат 5 одинаковых яблок и 3 одинаковые груши, а на другой чашке — 4 таких же яблока и 4 таких же груши. Весы находятся в равновесии. Что легче — яблоко или груша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первой чашке лежит в общей сложности 5 + 3 = 8 фруктов. На второй чашке находится тоже 4 + 4 = 8 фруктов. Следовательно, яблоко и груша весят одинаково.
Вопрос: Катя, Маша, Лена и Зина занимались лёгкой атлетикой: три из них прыгали в длину, а одна — в высоту. Напиши, кто прыгал в высоту, если Маша и Лена, Лена и Зина прыгали по-разному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку в обеих парах есть Лена, то она не может прыгать также, как Маша и Зина. Следовательно, Лена прыгает в высоту. Зная, что в длину прыгали три девочки, можно сказать, что это Катя, Маша и Зина
Вопрос: Для учетной ставки прямая задача заключается в наращении:
(*ответ*) нет
 да
Замена одного вида ставки на другой при соблюдении принципа эквивалентности оставляет неизменным отношения сторон в рамках одной операции:
(*ответ*) да
 нет
Кредит - предоставление денежных средств во временное пользование на условиях возвратности с уплатой процента:
(*ответ*) да
 нет
Метод прямого счета всегда дает компактное выражение:
(*ответ*) нет
 да
На финансовые итоги операции отсутствует влияние выбора конкретного вида процентной ставки:
(*ответ*) нет
 да
Наращенная сумма может являться общей суммой накопленной задолженности к концу срока, итоговый объем инвестиций, накопленный денежный резерв:
(*ответ*) да
 нет
Одним из распространенных случаев изменения условия является консолидация (т.е. объединение) платежей:
(*ответ*) да
 нет
При разработке условий контрактов или их анализе возникает необходимость в решении ряда вторичных задач - определении срока ссуды или размера процентной ставки в том или ином ее виде при всех прочих заданных условиях:
(*ответ*) да
 нет
При учете векселя применяется банковский, или коммерческий, учет:
(*ответ*) да
 нет
Современная стоимость характеризует общую сумму накопленной задолженности к концу срока:
(*ответ*) нет
 да
Условия выплат (их частота) и наращения процентов заметно влияют на размер наращенной суммы:
(*ответ*) да
 нет
Формула вычисления среднего взвешенного срока всегда дает точный результат:
(*ответ*) нет
 да
В мировой практике отношения, классифицируемые как лизинг, часто имеют свои национальные особенности:
(*ответ*) да
 нет
В мировой практике так называемый действительный, истинный лизинг (true leasing) включает опцион на покупку оборудования по номинальной цене по истечении срока действия договора:
(*ответ*) да
 нет
В практической финансовой деятельности, особенно при значительных размерах задолженности, долг погашается в рассрочку, частями:
(*ответ*) да
 нет
В российской литературе лизинговую схему часто рассматривают как "безденежную форму кредита" или способ кредитования предпринимательской деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Все виды ипотечных ссуд являются вариантами стандартной ссуды:
(*ответ*) нет
 да
Конкретные виды имущества, которое может сдаваться в лизинг, в законодательстве оговорены:
(*ответ*) нет
 да
Кредит - предоставление денежных средств во временное пользование на условиях возвратности с уплатой процента:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 1. Как называют каждого из двух весёлых товарищей, живущих у бабуси из детской песенки? 
2. Назови детёныша коровы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Как называют каждого из двух весёлых товарищей, живущих у бабуси из детской песенки? Ответ: гуси.
2. Назови детёныша коровы? Ответ: телёнок.
3. Что отделяет голову от туловища? Ответ: шея.
4. Назови время года перед зимой. Ответ: осень.
5. Кому удалось убежать от трёх медведей? Ответ: Машеньке.
6. В него мы смотрим, чтобы увидеть себя. Что это? Ответ: зеркало.
7. На каком виде транспорта ехали медведи в сказке «Тараканище»? Ответ: велосипед.
8. Когда пешком идёшь, ты пешеход, а кто ты, если сел на пароход? Ответ: пассажир.
9. Назови птицу с длинными ногами, которая очень любит есть лягушек. Ответ: цапля.
10. Четыре ноги, а ходить не может. Что это? Ответ: стол.
Вопрос: На доске записаны ряды чисел. Один ряд открыт, остальные закрыты. Необходимо в течение 5 секунд запомнить числовой ряд. Затем ряд закрывается, а ученики письменно отвечают на вопрос. После того, как все ответили следует проверка. Потом открывается следующий ряд и так далее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5, 12, 41, 3, 6, 8, 32, 19
Какое число в этом ряду самое большое и самое маленькое? Ответ: 41, 3.
2) 5, 2, 18, 53, 8, 34, 25, 7, 16
Сколько всего чисел было в ряду? Ответ: 9.
3) 7, 54, 88, 16, 21, 7
Какое третье число ряда? Ответ: 88.
4) 48, 5, 43, 2, 31, 7, 21, 11, 53, 9
Какое первое и последнее числа ряда? Ответ: 48, 9.
Вопрос: Вычеркни за 2 минуты только те фигуры, которые даны на образце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди в левом квадрате фигуры Д, Е, О и К. Впиши в фигуры их номера
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Собрались слова на «-ай»,
Дружно водят каравай.
И ты попробуй поиграй,
Напиши слова на «-ай».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Май, лай, чай,
край, сарай, дай,
урожай, трамвай, рай,
читай, решай, мешай.
Вопрос: Расставь числа 6, 5, 4, 3, 2 и 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подбором находим последовательность чисел, из которых можно составить число 12: 6 + 5 + 1 = 6 + 4 + 2 = 5 + 4 + 3 = 12. В этих последовательностях попарно (дважды) участвуют числа 4, 5 и 6, то есть они будут располагаться в угловых кружках. А числа 1, 2 и 3 надо расположить в средних кружках до суммы, равной 12.
Вопрос: В «лесной школе» 14 учеников: лисята, волчата и медвежата. Меньше всего в школе волчат, а больше всего — лисят: их на 5 больше, чем волчат. Сколько в «лесной школе» лисят, волчат и медвежат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задача решается методом подбора. Поскольку меньше всего волчат, то подбор начинается с них.
Предположи, что в школе 1 волчонок. Тогда лисят: 1 + 5 = 6, а медвежат: 14 — (1 + 6) = 7. Но медвежат не может быть больше, чем лисят.
Предположим, что в школе 2 волчонка. Тогда лисят: 2 + 5 = 7, а медвежат: 14 — (2 + 7) = 5. Решение соответствует условию задачи.
Предположи, что в школе 3 волчонка. Тогда лисят: 3 + 5 = 8, а медвежат: 14 — (3 + 8) = 3. Но медвежат не может быть столько же, сколько и волчат.
Таким образом, в школе 2 волчонка, 7 лисят и 5 медвежат.
Вопрос: У Миши, Серёжи, Игоря и Коли были три удочки и один спиннинг. Напиши, что было у каждого мальчика, если у Серёжи с Колей и у Коли с Мишей были разные средства для рыбной ловли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку в обеих парах есть Коля, то у него не может быть той же снасти, что и у Серёжи и Миши. Следовательно, у Коли спиннинг. Зная, что осталось три удочки, можно сказать, что они у Миши, Серёжи и Игоря.

У Коли был спиннинг, у Миши, Серёжи и Игоря – удочки
Вопрос: 1. Что с пола за хвостик не поднимешь?
2. Кресло для царя. Что это? 
3. Растение, похожее на ежа. Что это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Что с пола за хвостик не поднимешь? Ответ: клубок, катушку ниток.
2. Кресло для царя. Что это? Ответ: трон.
3. Растение, похожее на ежа. Что это? Ответ: кактус.
4. Какими иголками не шьют рубашки? Ответ: сосны, ели, ежа.
5. Животное, которое очень трудно тянуть из болота. Ответ: бегемот.
6. Начинается на «Я» и кончается на «Я», и на каждой ветке — детки, детки тоже с буквы «Я». Что это? Ответ: яблоня.
7. Место на берегу моря для загорания и купания. Ответ: пляж.
8. Был тугим он кулачком, а разжался — стал цветком. Ответ: бутон.
9. Где рыбам зиму жить тепло, там стены — толстое стекло. Ответ: аквариум.
10. Назови слово, противоположное слову «утро». Ответ: вечер.
Вопрос: Продолжи числовой ряд.
а) 2   6   10   14   18…
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2   6   10   14   18…
Предыдущее число увеличивается на 4.
б) 1   4   7   10   13…
Предыдущее число увеличивается на 3.

Напиши свой ряд чисел, обладающий некоторой закономерностью.

5   10   15   20   25…
Предыдущее число увеличивается на 5.