nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рационализм, секуляризм, политичность, прагматизм, эмпиризм, формализм, морализм характеризуют _ корни западноевропейского права 
 (*ответ*) интеллектуально-духовные 
 исторические 
 нравственные 
 политические 
Реактивная форма социального поведения индивида, группы, общества, государства, выступающая ответом на нарушение личностью определенных социальных норм религиозного, нравственного и правового характера, выражающаяся в форме соответствующих регулятивно-репрессивных санкций, - это 
 (*ответ*) наказание 
 произвол 
 проступок 
 преступление 
Религиозно-православное понимание юридических и политических процессов, раскол и господство синодальной церкви, обособленность русской православной церкви от остального христианского мира, отрицание рациональности составляют религиозные корни современного _ права 
 (*ответ*) российского 
 исламского 
 восточного 
 западноевропейского 
Русская идея получила свое воплощение в рамках 
 (*ответ*) консерватизма 
 радикализма 
 анархизма 
 либерализма 
Русский консерватизм и радикализм отличали категоричность, нетерпимость, односторонность. Их объединяло неприятие 
 (*ответ*) либерализма 
 славянофильства 
 русской идеи 
 анархизма 
Своеобразие католической доктрины и религиозная Реформация; становление протестантизма, смена типа господствующего мировоззрения составляют религиозные корни современного _ права 
 (*ответ*) западноевропейского 
 китайского 
 арабского 
 российского 
Совокупность двух взаимосвязанных сторон: отрицание государством права как своего самоограничителя; неприятие народом навязанных ему правовых норм, незнание их и неуважение к ним - это 
 (*ответ*) правовой нигилизм 
 эгалитаризм 
 патернализм 
 этатический позитивизм 
Социально-экономические права, для реализации которых необходимы конкретные действия государства, - это _ права человека 
 (*ответ*) «позитивные» 
 «социальные» 
 «негативные» 
 «коллективные» 
Социально-экономический аспект законности проявляется в качестве 
 (*ответ*) формы упорядочения конкретного способа производства и распределения 
 связи с культурой 
 определения статуса человека 
 способа выбора формы собственности 
Социальные функции государства, обеспечение им общественного порядка, безопасности; прав, вытекающих из гражданства и т.д. игнорировались в 
 (*ответ*) анархизме 
 радикализме 
 либерализме 
 консерватизме 
Теория воздаяния обосновывает наказание 
 (*ответ*) логикой авторитарного образа мыслей 
 классовыми интересами 
 склонностью людей к агрессивности 
 индивидуалистическим оправданием наказания
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие высказывания свидетельствуют о том что Фридрих 2 и Иосиф 2 руководствовались в своей деятельности идеями просвещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы просвещенного абсолютизма почти совсем не коснулись Германии, кроме Пруссии и Австрии. Раздробленная после Тридцатилетней войны на сотни отдельных княжеств, империя в своем целом в течение полутора веков не испытывала никаких сколько-нибудь крупных перемен, и в отдельных княжествах продолжал господствовать абсолютизм самого мелочного свойства. В середине XVIII в. в Германии оживилась только литература. Она приняла в это время просветительное направление, но более касалась вопросов личной нравственности и воспитания отдельной личности, чем вопросов политических и общественных. В высших сферах эта литература не пользовалась притом ни малейшим вниманием. Главный герой своего времени, Фридрих II, получивший в молодости французское воспитание, совсем даже и не знал немецкой литературы и презирал ее, хотя уже в его время действовали Лессинг, Гердер, Кант, Гёте и Шиллер. И он, и его младший современник, Иосиф II, находились под влиянием идей французского просвещения. Громадное большинство немецких князей имело слишком ничтожные владения и было слишком бедно, чтобы предпринимать что-либо крупное. Поэтому для Германии новая жизнь началась лишь с толчка, данного ей французской революцией. В Пруссии и Австрии дело шло иначе.
Более последовательно проводил политику просвещенного абсолютизма Иосиф II (1741-1790), который после смерти отца Франца Стефана стал германским императором, а после смерти матери Марии Терезии унаследовал австрийские владения. В свое десятилетнее царствование в Австрии (1780-1790) он провел целый ряд реформ, главная из которых освобождение крестьян от крепостной зависимости, наделение их землей. Наиболее глубоко и последовательно реформы Ио-сифа II затронули судопроизводство («Иосифовский законник»). Однако он же ликвидировал ав-тономию земель и провинций империи Габсбургов, поощрял германскую колонизацию Венгрии, Трансвильвании, Галиции.
Вопрос: В сплаве меди и олова массой 30 кг содержалось а кг меди. Каким стало процентное содержание меди в сплаве после добавления 3 кг меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для того, чтобы сопротивление конденсатора вместимостью 4мкФ было равно 0,1 кОм, какая должна быть частота переменного тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Это одно из микрогосударств в своей части света. Длина его государственных границ едва превышает 30 км. В стране печатают деньги, выпускают почтовые марки, отсутствует налогообложение. Уровень милитаризованности государства один из самых высоких в мире. В армии на службе состоят неженатые мужчины, являющиеся гражданами государства, северного соседа страны, территория которой окружает микрогосударство. Подражание главному памятнику духовной культуры государства украшает центральную магистраль нашего города. Запишите 1) название государства, 2) форму правления, 3) названия резиденции главы государства и её подражания в нашем городе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Теория соглашения представляет собой 
 (*ответ*) индивидуалистическое оправдание наказания 
 признание права на эвтаназию 
 отрицание смертной казни 
 обоснование наказания логикой авторитарного образа мыслей 
Точка зрения, согласно которой наказание оправдано как возмездие преступнику за его злодеяние, а тот, кто совершил преступление, заслуживает того, чтобы с ним обращались плохо, называется 
 (*ответ*) ретрибутивизмом 
 неотомизмом 
 детерминизмом 
 консеквенциализмом 
Точка зрения, согласно которой хорошо продуманная система наказаний может иметь эффект исправления преступников, - это 
 (*ответ*) консеквенциализм 
 экзистенциализм 
 позитивизм 
 ретрибутивизм 
Традиции деспотизма и крепостничества, гипертрофия государственности, формирование монархического сознания, всесилие властных структур и охолопливание населения, наличие устойчивой системы сословно-кастовых различий и ограничений, указно-распорядительное управление составляют _ корни российского права 
 (*ответ*) политические 
 экономические 
 исторические 
 нравственные 
Узловым моментом в характеристике западного общества и основным экономическим корнем его права являются _ отношения 
 (*ответ*) частнособственнические 
 деловые 
 общинные 
 феодальные 
Философские проблемы уголовно-правовой теории и практики касаются, прежде всего, проблемы 
 (*ответ*) преступления и наказания 
 соотношения морали и права 
 прав человека 
 взаимоотношения гражданского обществ и государства 
Форма государственной деятельности, направленная на создание правовых норм, а также на их дальнейшее совершенствование, изменение или отмену, - это 
 (*ответ*) правотворчество 
 правопорядок 
 законность 
 правоприменение 
Центральным моментом в большевистском правопонимании выступают 
 (*ответ*) классовые интересы 
 интересы элиты 
 естественные права 
 общечеловеческие ценности
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чем вы объясните то, что после «блестящего правления» Людовика XIV Франция столкнулась со многими проблемами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы составить наиболее полное представление о различных сторонах долгого и блестящего правления Людовика XIV, надо обратить внимание на четыре главные черты его характера: властолюбие, тщеславие, страсть к роскоши и, как ни странно, ханжество.
Жажда власти побудила его втянуть Европу в четыре кровавые войны. Из тщеславия он перенес свою резиденцию в Версаль. В то же время его страсть к роскоши сделали Францию образцом художественного вкуса в искусстве, литературе, законодательницей моды в образе жизни. Ханжество же, иногда прорывавшееся в его достаточно безнравственной жизни, делало его характер просто нестерпимым. Впрочем, всеми действиями этого властолюбивого монарха руководило стремление к непосредственному личному участию в делах управления страной. Это проявилось уже в том, что после смерти Мазарини он не хотел больше назначать министра-премьера, а стал принимать доклады разных министров, а решения по всем вопросам принимал единолично.
Вопрос: Что имел право делать король в условиях феодальной раздробленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король обладал только формальным правом владения всех земель в государстве. Он мог предоставлять земельные наделы в пользование своим подданным. В его владении была личная земля королевский домен. Он имел право передавать ее наследникам или преподносить в дар представителям королевской семьи.
Вопрос: Мальчик с балкона высотой 10 м  бросил горизонтально мяч со скоростью 20м\с. Найти время и скорость полетав точке падения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что присуще РФ как государству с федеральным государственным устройством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки федерации:
состоит их субъектов федерации (штатов, земель, республик и т.д.), то есть политических образований, имеющих ряд признаков государства, но не имеющих государственного суверенитета; субъекты имеют собственное административно – территориальное деление;
единая территория страны;
верховная власть принадлежит федеральным государственным органам;
двухуровневая система законодательства;
единые вооружённые силы; В некоторых федерациях субъекты имеют свои вооруженные силы. Например, вооруженные силы Швейцарии состоят из вооруженных сил кантонов. В США наряду с федеральной армией существует «милиция штатов» (т. н. «национальная гвардия» которая занимается в основном подготовкой резервистов на добровольных началах).
единая денежная система;
двухуровневая система налогов;
компетенция федеральных властей и властей субъектов разграничена союзной конституцией;
субъекты имеют свои конституции, свои высшие органы власти и управления, судебные органы;
высший орган федерации имеет двухпалатную структуру;
единое федеральное гражданство, допускается гражданство субъектов федерации.
Вопрос: Какой образ в "Божественной комедии" можно назвать вечным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной темой „Божественной Комедии” можно назвать справедливость в этой жизни и в загробной, а также средства к ее восстановлению, отданные, по промыслу Божьему, в руки самого человека. Свою поэму Данте назвал „Комедией”, поскольку она имеет мрачное начало (Ад) и радостный конец (Рай и созерцание Божественной сущности), и, кроме того, написана простым стилем (в отличие от возвышенного стиля, присущего, в понимании Данте, трагедии), на народном языке, «каким говорят женщины».
Вопрос: На каких широтах на Земле плоскость горизонта совпадает с плоскостью эклиптики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На широте 90о – φ = 23о26΄ → φ = 66о34΄ в 18h по звездному времени и на аналогичной широте в южном полушарии 6h по звездному времени.
Вопрос: Есть ли место на Земле, где вращение небесной сферы происходит вокруг отвесной линии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На географических полюсах (южный и северный)
Вопрос: В основе большинства частных методов познания лежит 
 (*ответ*) системный подход 
 правовая норма 
 антропоцентристский подход 
 компьютерные технологии 
В последнее время информация приобретает следующие важные практические значения - информация становится 
 (*ответ*) стратегическим ресурсом, экономическим товаром и оружием 
 только эффективным оружием 
 только стратегическим ресурсом и экономическим товаром 
 только стратегическим ресурсом 
В правовой системе большинство информационных систем являются системами управления, соответственно при их исследовании должен активно применяться метод 
 (*ответ*) кибернетический 
 формализации 
 программирования 
 социально-правового моделирования 
В сфере распространения правовой информации действует объективный закон 
 (*ответ*) избыточности информации 
 восприятия информации 
 неполного использования информации 
 минимизации информации (специализации) 
В юридической науке рассматриваются следующие виды информации ограниченного доступа 
 (*ответ*) государственная тайна, служебная тайна, коммерческая тайна 
 практическая, научная 
 повторяемая, востребованная 
 непрерывная, объективная 
Все стадии процесса правового воздействия, с точки зрения правовой информатики, представляют собой 
 (*ответ*) информационные процессы 
 цель правовой информатики 
 информационные методы 
 восприятие информации 
Всю информацию, циркулирующую в правовой сфере, можно разделить на информацию 
 (*ответ*) открытую и ограниченного доступа 
 практическую и научную 
 повторяемую и востребованную 
 непрерывную и объективную 
Выявление логической структуры правовой нормы и логических правил вывода суждений - это правовой нормы 
 (*ответ*) формализация 
 актуализация 
 передача 
 документирование 
Двумя наиболее распространенными подходами к определению понятия «информация» сегодня являются _ 
 (*ответ*) антропоцентрический и недетерминированный 
 формальный и неформальный 
 качественный и количественный 
 системный и информационный 
Действия субъектов по обеспечению пользователей информационными продуктами - это информационные(й) 
 (*ответ*) услуги 
 системы 
 статус 
 ресурс 
Для осуществления поиска интересующей информации во всем массиве циркулирующих сведений, информация должна быть 
 (*ответ*) организована 
 избыточна 
 передана 
 собрана 
До последнего времени _ подход удовлетворительно работал в области правовых и общественных наук, однако в связи с широким внедрением вычислительной техники его недостатки все чаще дают о себе знать 
 (*ответ*) антропоцентрический 
 формальный 
 качественный 
 системный 
Документированная информация, доступ к которой ограничивается в соответствии с законодательством Российской Федерации, - это информация 
 (*ответ*) ограниченного доступа 
 индивидуально-правового характера, имеющая юридическое значение, 
 неофициальная правовая 
 официальная правовая
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: У каких светил можно наблюдать и верхнюю, и нижнюю кульминацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно наблюдать у Солнца и Луны
Вопрос: При каких условиях часовой угол светила равен 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда светило находится в верхней кульминации, его часовой угол равен нулю.
Вопрос: Дайте определение звездного, истинного солнечного и среднего солнечного времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звездное время - время, протекшее с момента верхней кульминации точки весеннего равноденствия до любого другого ее положения, выраженное в долях звездных суток (звездные часы, минуты и секунды). Истинное солнечное время - это время, протекшее от момента нижней кульминации центра Солнца до любого другого его положения, выраженное в долях истинных солнечных суток (истинные солнечные часы, минуты и секунды). Среднее солнечное время — это время, которое определяется изменениями часового угла среднего экваториального Солнца — фиктивной точки, равномерно двигающейся по небесному экватору со средней скоростью движения истинного Солнца по эклиптике и совершающей полный оборот в течение года.
Вопрос: Какие планеты называются нижними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нижние планеты (внутренние планеты) — планеты Солнечной системы, орбиты которых находятся внутри орбиты планеты, на которой находится наблюдатель. Для земного наблюдателя это Меркурий и Венера.
Вопрос: Какие планеты относятся к нижним, а какие – к верхним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхние планеты - Марса, Юпитера, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Нижние планеты - Меркурий и Венера.
Вопрос: Можно ли наблюдать противостояние Меркурия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как Меркурий считается нижней планетой., и располагаются ближе, чем Земля.
Вопрос: Что такое сидерический период обращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сидерический период обращения — промежуток времени, в течение которого какое-либо небесное тело-спутник совершает вокруг главного тела полный оборот относительно звезд
Вопрос: Могут ли совпадать синодический и сидерический периоды какого-либо небесного тела в Солнечной системе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период обращения, или вращения небесного тела, определенный с позиции земного наблюдателя. Не совпадает с сидерическим периодом из-за движения Земли по орбите. Не совпадает с сидерическим периодом из-за движения Земли по орбите. Так синодический период вращения экваториальных слоев Солнца 26.8 суток, а сидерический 25.4 сут. Синодический период обращения планеты вокруг Солнца равен времени между ее двумя последовательными одноименными конфигурациями, например, нижними соединениями.
Вопрос: Достаточность информации для принятия решения - это _ информации 
 (*ответ*) полнота 
 актуальность 
 массовость 
 качество 
Закон, который по мере движения информации предопределяет возможность изменения содержания информации в результате существования технических помех в каналах связей, межъязыковых и внутриязыковых коммуникативных барьеров, различий в социокультурных уровнях субъектов информационных процессов, - это закон _ информации 
 (*ответ*) искажения 
 роста 
 неполного использования 
 избыточности 
Закон, который предопределяет возможность управления постоянно растущим объемом информации путем минимизации количества, обрабатываемой человеком информации, ограничения только областью определенной деятельности, специализации по какой-то отдельной части общественной или служебной информации, - это закон _ информации 
 (*ответ*) минимизации (специализации) 
 актуализации 
 неполного использования 
 роста 
Закон, который предопределяет невозможность использования полного объема существующей информации, что определяется как свойством избыточности информации, так и неспособностью субъектов к ее полному использованию, - это закон _ информации 
 (*ответ*) неполного использования 
 минимизации (специализации) 
 актуализации 
 роста 
Закон, который предопределяет объективный непрерывный процесс увеличения количества информации в природе и обществе, - это закон _ информации 
 (*ответ*) роста 
 минимизации (специализации) 
 актуализации 
 неполного использования 
Закон, который предопределяет, что циркулирующая в обществе информация всегда избыточна. Зачастую избыточность информации человек чисто психологически воспринимает как ее качество, потому что она позволяет ему меньше напрягать свое внимание и меньше утомляться, - это закон _ информации 
 (*ответ*) избыточности 
 искажения 
 роста 
 неполного использования 
Зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать, - это информация 
 (*ответ*) документированная (документ) 
 актуальная 
 качественная 
 полная 
Защищаемые государством сведения в области его военной, внешнеполитической, экономической, разведывательной, контрразведывательной и оперативно-розыскной деятельности, распространение которых может нанести ущерб безопасности Российской Федерации, - это тайна 
 (*ответ*) государственная 
 служебная или коммерческая 
 профессиональная 
 персональная 
Знаковая модель, задающая множество объектов путем описания исходных объектов и правил построения новых, - это система 
 (*ответ*) формальная 
 полная 
 документированная (документ) 
 официальная 
Индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста, в состав которого, как правило, входят персональный компьютер, необходимые внешние устройства (принтер, графопостроитель, сканер и другие), а также прикладные программы, призванные решать конкретные задачи из конкретной области профессиональной деятельности, - это рабочие места 
 (*ответ*) автоматизированные 
 систематизированные 
 специализированные 
 агрегированные
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 65 536 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 256*128 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется четырьмя байтами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Номинальная заработная плата возросла на 15%, индекс потребительских цен составил за тот же период 1,13. Как изменилась реальная заработная плата?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Производительность труда возросла за счет: сокращения потерь рабочего времени – на 2%, технических новшеств – на 10%, повышения квалификации работников – на 3%. В этот же период осуществлена индексация заработной платы работников, повысившая в среднем тарифные ставки и оклады на 15%. Как в целом изменились производительность труда, средняя заработная плата, затраты заработной платы на рубль продукции?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Два прямоугольника, расположенные в первом квадранте, со сторонами, параллельными осям координат, заданы координатами своих левого верхнего и правого нижнего углов. Для первого прямоугольника это точки (x1,у1) и (х2, 0), для второго — (x3, у3), (х4, 0). Составить программу, определяющую, пересекаются ли данные прямоугольники, и вычисляющую площадь общей части, если они пересекаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Полное расщепление одной молекулы глюкозы в процессе дыхания в мышце дает приблизительно 25 молекул АТФ, при брожении чистый выход составляет 2 молекулы АТФ на молекулу глюкозы. Из-за недостатка кислорода мышца временно лишается энергии, которую она могла бы извлечь из расщепления молекулы глюкозы. Сколько % энергии теряется в мышце при недостатке кислорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вычислите скорость химической реакции А +В =С Если через 10 секунд концентрация вещества А была 0,2 моль\л, а через 40 с концентрация этого вещества стала 0,02 моль\л
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Температурный коэффициент скорости реакции равен 2. На сколько градусов нужно уменьшить температуру, чтобы скорость реакции уменьшилась в 16 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Vt2/Vt1=Y(в степени) t2-t1/10
16=2^(дельта) t/10
2^4=2^(д)t/10
(д) t/10=4
(д) t=40
Ответ 40 гр
Вопрос: Какова основная функция фосфолипидов
Категория: школьный раздел
Ответы:
обеспечивают мембранам гибкость; восстанавливают поврежденные стенки клеток; играют роль клеточных барьеров; растворяют «плохой» холестерин; служат профилактикой сердечно-сосудистых заболеваний (особенно атеросклероза); способствуют правильному сворачиванию крови; поддерживают здоровье нервной системы; обеспечивают передачу сигналов от нервных клеток к головному мозгу и обратно; благотворно влияют на работу органов пищеварения; очищают печень от токсинов; оздоровляют кожу; повышают чувствительность к инсулину; полезны для адекватного функционирования печени; улучшают циркуляцию крови по мышечным тканям; образовывают кластеры, которые транспортируют витамины, питательные вещества, жиросодержащие молекулы по телу; повышают работоспособность.
Вопрос: Статуэтка школьника имеет массу 20 г, голова статуэтки сделана из серебра (плотность 12 г/см3), остальное − из дерева (плотность 0,8 г/см3). Известно, что фигурка не содержит полостей и не тонет в воде. Один грамм дерева стоит 1 рубль, один грамм серебра стоит 100 рублей. Сколько может стоить эта фигурка? Справка: данная статуэтка художественной ценности не имеет, ее стоимость равна стоимости материалов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К парниковым газам относят а кислород б водород д водяной пар азот аргон углекислый газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
К парниковым газам относят водяные пары, метан, углекислый газ, озон, оксиды азота и фреоны.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова — филиал в г. Иваново РЭУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.73

Менеджмент (38.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года, возм. сокращенно
Технология продукции и организация общественного питания (19.03.04 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 9
4 года
Проходной ЕГЭ: 185
Торговое дело (38.03.06 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года, возм. сокращенно
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года, возм. сокращенно
Экономическая безопасность (38.05.01 – заочная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
5 лет
Вопрос: Века в истории принято обозначать римскими цифрами. Вспомните римские цифры и запишите, к какому веку относятся даты
Категория: школьный раздел
Ответы:
480 год до н. э. - V век (до н. э.)
206 год до н. э. - III век (до н. э.)
500 год до н. э. - V век (до н. э.)
1245 год н. э. - XIII век 
1861 год н. э. - XIX век
Вопрос: Какой год предшествовал 300 году до н. э.; 1375 году до н. э.; 583 году н. э., 800 году н. э.? Какие годы были следующими после них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
300 году до н. э. предшествовал 301 год до н.э; следующим был 299 год до н. э.
1375 году до н. э. предшествовал 1376 год до н.э; следующим был 1374 год до н. э.
583 году н. э. предшествовал 582 год н.э; следующим был 584 год н. э.
800 году н. э. предшествовал 799 год н.э; следующим был 801 год н. э.
Вопрос: Сколько лет разделяют дату легендарного основания Рима и год вашего рождения? Сколько веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
753 + год вашего рождения. 29 веков.
Вопрос: В 1978 г. археологи нашли клад, который пролежал в земле 2560 лет. В каком году клад был зарыт в землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в 582 году до н.э.
Вопрос: Могли ли жители Рима отпраздновать 3000-летие своего города? Если да, то в каком году? Если нет, то когда они смогут это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
не могли. Они смогут это сделать в 2247 году.
Вопрос: На область сбора информации распространяется объективный закон 
 (*ответ*) восприятия информации 
 избыточности информации 
 искажения информации по мере ее движения 
 неполного использования информации 
Наиболее тесно информатика связана с _, т.к. большинство систем в правовой сфере являются системами управления, для анализа которых естественно применять методы данных наук 
 (*ответ*) кибернетикой 
 компьютеризацией 
 автоматизацией 
 информатикой 
Наука о закономерностях управления сложными динамическими системами - это 
 (*ответ*) общая кибернетика 
 правовая информатика 
 правовая кибернетика 
 общая информатика 
Наука, изучающая информацию, информационные процессы и информационные системы в различных сферах человеческой деятельности, - это 
 (*ответ*) общая информатика 
 правовая информатика 
 общая кибернетика 
 правовая кибернетика 
Наука, изучающая информацию, информационные процессы, информационные технологии и информационные системы в правовой сфере, на основе исследования правовых особенностей изучаемых объектов, явлений и процессов, - это 
 (*ответ*) правовая информатика 
 общая кибернетика 
 правовая кибернетика 
 общая информатика 
Наука, изучающая особенности процессов и систем управления в правовой сфере, - это 
 (*ответ*) правовая кибернетика 
 правовая информатика 
 общая кибернетика 
 общая информатика 
Необходимым этапом процесса сбора информации является процесс 
 (*ответ*) восприятия информации 
 избыточности информации 
 искажения информации по мере ее движения 
 минимизации информации (специализации) 
Один из способов обобщения эмпирических фактов, позволяющий сосредоточиться на выявлении интегративных качеств, возникающих в результате соединения элементов в целое, - это 
 (*ответ*) системный подход 
 формализация нормы 
 кибернетический метод 
 программирование 
Одним из перспективных направлений научных исследований является, _ правовых норм, которая позволяет систематизировать, уточнить и методологически прояснить правовую теорию, выявить характер взаимосвязей между различными ее правовыми предписаниями, выявить и сформулировать существующие нерешенные проблемы 
 (*ответ*) формализация 
 распространение информации 
 социально-правовое моделирование 
 программирование 
Описание явления или процесса на языке логики - это _ модель 
 (*ответ*) логическая 
 словесная 
 математическая 
 графическая 
Определенная последовательность действий, выполнение которой приводит к достижению поставленной цели, - это 
 (*ответ*) алгоритм 
 информация 
 субъект 
 метод 
Организационно-упорядоченная совокупность документов и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы, - это информационная(ый) 
 (*ответ*) система 
 технология 
 статус 
 ресурс
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В 490 году до н. э. произошло одно из самых известных сухопутных сражений древности — Марафонская битва. Какое событие было раньше и на сколько: битва при Марафоне или Грюнвальдская битва, состоявшаяся в 1410 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше была битва при Марафоне (на 1900 лет).
Вопрос: В 509 году до н. э. установлена Республика в Риме. Республика Беларусь провозгласила независимость в 1990 г. Сколько лет прошло между этими событиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между этими событиями прошло 2499 лет.
Вопрос: Сколько лет назад был основан Древний Рим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
753+2020=2773 года назад.
Вопрос: Известно, что первое летописное упоминание о Минске относится к 1067 году. Сколько лет отметит Минск в этом году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2020-1067=953 года.
Вопрос: Что произошло раньше: Первые Олимпийские игры (776 год до н.э.) или основание Рима (753 год до н.э.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
776 больше 753, а значит, первые Олимпийские игры состоялись раньше основания Рима.
Вопрос: Отступление ледника или появление человека разумного
Категория: школьный раздел
Ответы:
около 12 тыс. лет назад - отступление ледника
более 40 тыс. лет назад - появление человека разумного
Вопрос: Чем отличается современный человек от человека разумного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У современного человека увеличилась продолжительность жизни, появилась письменность; он отличается внешним видом, образом жизни, одеждой, мышлением, культурой, навыками, речью.
Вопрос: Какие материалы для изготовления орудий труда были доступны первобытным людям? Как с ними связаны названия периодов первобытной истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень - каменный век
Бронза - бронзовый век
Железо - железный век
Вопрос: Приведите примеры того, что в эпоху первобытности люди развивались не только физически, но и духовно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпоху первобытности люди люди поклонялись фигуркам богов-идолам, душам умерших, верили в сверхъестественное, что у человека есть душа, они думали, что когда человек спит или умирает, душа покидает тело и где-то бродит. Пояливись обычаи. Мальчики и девочки подвергались испытаниям. Люди заботились о том, чтобы дети стали достойным поколением.
Вопрос: Составьте рассказ "охота на мамонта"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытные люди вели охоту на мамонтов, которые весили около 14 тонн. Одним мамонтом можно было прокормиться 2 месяца, а из шкуры сделать теплую одежду, соорудить шалаш. Одному человеку не удалось бы убить такое огромное животное и поэтому на охоту ходили группой. Охотники заманивали животное в ловушку. Шумом, криками и огнем они гнали мамонта в болото или глубокую яму. Когда животное попадало туда, его добивали и делили добычу.
Вопрос: Организация информации в виде системы соподчиненных понятий (классов), используемая как средство установления закономерных связей между этими понятиями (классами), а также как средство точной ориентировки в многообразии понятий, - это 
 (*ответ*) классификация 
 восприятие 
 актуализация 
 каталогизация 
Организация информации на основе систематического перечня объектов, подобранных по определенному признаку и расположенном в порядке, облегчающим их нахождение, - это 
 (*ответ*) каталогизация 
 восприятие 
 актуализация 
 классификация 
Основными свойствами информации являются 
 (*ответ*) идеальность, неисчерпаемость, массовость, качество 
 повторяемость, научность 
 стоимость, востребованность 
 непрерывность, объективность 
Основными свойствами, раскрывающими качество информации, являются 
 (*ответ*) достоверность, актуальность, полнота 
 повторяемость, научность 
 стоимость, официальность 
 непрерывность, объективность 
Основными средствами организации информации являются 
 (*ответ*) каталогизация и классификация 
 восприятие и актуализация 
 производство и реализация 
 прием и передача 
Отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах - это информационный(е) 
 (*ответ*) ресурс 
 системы 
 услуги 
 статус 
По _ автоматизированные информационные системы классифицируются на международные, общегосударственные, области, республики, округа, города, районы и т.д. 
 (*ответ*) территориальному признаку 
 временному признаку 
 сфере применения 
 степени сложности обработки используемой информации 
По _ можно выделить следующие виды автоматизированных информационных систем: автоматизированные системы обработки данных; автоматизированные информационно-поисковые системы; автоматизированные информационно-справочные системы и т.д. 
 (*ответ*) степени сложности обработки используемой информации 
 временному признаку 
 сфере применения 
 территориальному признаку 
По _ различают автоматизированные информационные системы в экономике, в торговле, на транспорте, в правовой сфере, медицине, в учебных заведениях и т.п. 
 (*ответ*) сфере применения 
 временному признаку 
 степени сложности обработки используемой информации 
 территориальному признаку 
Подход к определению информации, который состоит в отождествлении информации со сведениями или фактами, которые теоретически могут быть получены и преобразованы в знания, т.е. предполагает, что информация неразрывно связана с человеком и его способностью мыслить, - это _ подход к определению информации 
 (*ответ*) антропоцентрический 
 недетерминированный 
 корреляционный 
 системно-информационный 
Подход к понятию информации, который состоит в отказе от определения информации на том основании, что оно является фундаментальным, как, например, материя и энергия, - это _ подход к понятию информации 
 (*ответ*) недетерминированный 
 корреляционный 
 системно-информационный 
 антропоцентрический
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Составьте рассказ "один день из жизни неандертальского мальчика (девочки)"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики помогали отцам ловить рыбу, охотиться, рыть ловушки, разводить костер.
Девочки помогали матерям: собирали ягоды, растения, готовили, поддерживали огонь в костре.
Вопрос: Составьте рассказ "о жизни человека, изгнанного из общины"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека могли изгнать из общины за кражу, убийство, нарушение обычаев, традиций, непослушание или слабость.
Изгнанный человек остался один... Он смог найти пещеру. Нужно было добыть пищу и найти воду. Он пошел к реке попить и ловить рыбу. Охотился в одиночку, боролся с животными. Ночевать приходилось с огнем.
Вопрос: Составьте рассказ "поселение первобытных земледельцев и животноводов"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытные земледельцы и животноводы появились 10-12 тыс. лет назад. Для того, чтобы выращивать урожай они обустраивались на одном месте (приблизительно по сто человек). Женщины рыхлили землю при помощи мотыги, а затем бросали зерна. Мужчины приносили с охоты детенышей убитых зверей, таким образом приручали животных. Вскоре люди получили от коров молоко, быки помогали обрабатывать поля, а собаки охраняли жилища. Жизнь людей стала намного лучше.
Вопрос: Древнеримский оратор Цицерон называл историю «учительницей жизни». Как вы можете объяснить смысл этого выражения? Чему могут научить уроки истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из истории человечество может извлечь для себя хорошие уроки: история дает понимание происходящего, дает возможность в каких-то моментах прогнозировать будущее и не совершать повторно ошибки.
Вопрос: Какие исторические источники вы можете найти у себя дома? О чем они могут рассказать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У меня дома сохранились значки времен Советского Союза, военные награды моего деда, альбомы со старыми семейными фотографиями, письма. Они могут рассказать о жизни моей семьи, о жизни людей в те времена.
Вопрос: Как вы думаете, какие источники — вещественные, устные или письменные — являются более важными? Почему вы так решили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, что наиболее важными являются вещественные источники. Устные источники могут быть по-разному интерпретированы людьми, и через некоторое время их содержание может исказиться. Нельзя сказать, что и письменные источники абсолютно надежны: язык, который был использован при их создании, может устареть и перестать использоваться.
Вопрос: Какие легенды и мифы, связанные с историей Беларуси, вы знаете? Какие сведения о прошлом можно из них почерпнуть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я знаю легенду о том, что в Беларуси между замками в Ружанах и в Коссово есть секретный подземный ход. По легенде его длина была 25 километров!
Есть множество легенд о Мирском замке и замке в Несвиже. Часть из них связана с привидениями, которые населяют эти архитектурные сооружения.

Из легенд можно почерпнуть сведения о жизни людей того времени.
Вопрос: Почему в древности появилась необходимость считать время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимость считать время появилась с возникновением земледелия и потребности убирать урожай через равные промежутки времени.
Вопрос: С каким событием связано появление первых календарей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление первых календарей связано с появлением первых государств.
Вопрос: Построение логических и математических моделей позволяет активно использовать _ в теоретических исследованиях социально-правовых процессов и явлений 
 (*ответ*) компьютерные технологии 
 интеллектуального помощника 
 экспертов 
 антропоцентристский подход 
Правовая информатика дает в руки юристу _ метод исследования 
 (*ответ*) системно-информационный 
 качественный 
 недетерминированный 
 антропоцентрический 
Правовая система в целом и отдельные ее подсистемы (например, органы прокуратуры, суда, внутренних дел и т.д.) рассматриваются в правовой информатике как 
 (*ответ*) информационные системы 
 источники информации 
 субъекты регулирования 
 объекты регулирования 
Правовое регулирование в области производства и распространения информации существует в виде 
 (*ответ*) регулятивных норм 
 стратегического правового ресурса 
 экспертных систем 
 автоматизированных рабочих мест 
Предметом исследования правовой кибернетики являют(ет)ся 
 (*ответ*) системы управления 
 правовая информация 
 объекты правоотношений 
 современные информационные технологии 
Предметом правовой информатики является _, функционирующая в правовой сфере 
 (*ответ*) информация 
 компьютеризация 
 автоматизация 
 кибернетика 
Представление какой-либо содержательной области (рассуждений, доказательств, процедур классификации информации и т.п.) в виде формальной системы - это 
 (*ответ*) формализация 
 актуализация 
 восприятие 
 передача 
Представляет словесное описание объекта, процесс _, выраженное средствами того или иного языка - это 
 (*ответ*) словесная 
 логическая 
 математическая 
 графическая 
Программные комплексы, использующие знания в предметной области и способные на их основе с помощью логических правил (рассуждений) принимать экспертные решения (давать советы, ставить диагноз и т.п.), объясняя ход рассуждений, - это системы 
 (*ответ*) экспертные 
 электронного офиса 
 банкинга 
 информационного обеспечения 
Процесс _ можно разделить на четыре этапа: определение класса изучаемых объектов и законов, связывающих рассматриваемые объекты; получение результатов с помощью модели; выяснение того, удовлетворяет ли принятая гипотетическая модель критерию практики; последующий анализ модели 
 (*ответ*) социально-правового моделирования 
 распространение информации 
 формализация 
 программирование 
Процесс получения информации из внешнего мира и приведение ее к виду, стандартному для данной информационной системы - это _ информации 
 (*ответ*) сбор 
 актуализация 
 восприятие 
 передача 
Процесс преобразования сведений, поступающих в социальную, техническую систему или живой организм из внешнего мира, в форму, пригодную для дальнейшего использования, - это _ информации 
 (*ответ*) восприятие 
 актуализация 
 передача 
 сбор
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: От какого события ведется наше летосчисление? Что называется нашей эрой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наше летосчисление ведется от предполагаемой даты рождения Иисуса Христа.
Время с первого года от рождения Христа и до наших дней называется нашей эрой.
Вопрос: В чем особенности счета лет до нашей эры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше число года слева от разделительной черты на ленте времени (до нашей эры), тем раньше произошло событие.
Вопрос: Какое значение в жизни людей имеет летосчисление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку очень важно было знать продолжительность каждого сезона. Ведь от этого во многом зависела его жизнь (наличие пищи и т.д.).
Вопрос: Какие точки зрения о происхождении человека на Земле вы знаете? Какой придерживаетесь вы? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько точек зрения о происхождении человека на Земле: религия учит, что Бог сотворил Землю, заселив ее рыбами, птицами и зверями, а затем по своему подобию создал человека. Ученые считают, что самым далеким предком современного человека является человекообразная обезьяна, жившая более 3 млн лет назад в Восточной Африке. Более 2 млн лет назад на смену ей пришел человек умелый, а на смену человеку умелому - человек прямоходящий.
Я придерживаюсь научной точки зрения, т.к. она подкреплена доказательствами.
Вопрос: Назовите этапы в развитии древнейшего человека. Какие науки и источники помогают ученым узнавать о жизни первобытных людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более 2 млн лет назад на смену человекообразной обезьяне, жившей более 3 млн лет назад в Восточной Африке, пришел человек умелый. Мозг этого существа был несколько больше, чем мозг человекообразной обезьяны. Человек умелый научился создавать первые орудия труда. Еще больший мозг имел человек прямоходящий, который произошел от человека умелого около 1,5 млн лет назад. Он передвигался на двух ногах, его руки становились более ловкими, а кисти и пальцы — подвижными и гибкими. Такой человек уже мог делать различные каменные орудия труда. Общение и совместный труд способствовали развитию мышления и речи.
Археология и найденные в ходе раскопок артефакты помогают ученым узнавать о жизни первобытных людей.
Вопрос: Как назывался самый ранний этап в истории человечества? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый ранний этап в истории человечества называется первобытно-общинный строй. Он так называется, потому что в этот период люди стали жить общинами, а не стадом.
Вопрос: Как древнейшие люди добывали пищу? Можно ли сказать, что человек каменного века полностью зависел от природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнейшие люди добывали себе пищу, занимаясь собирательством и охотой. Они пользовались только тем, что давала природа: выкапывали съедобные корни и клубни растений, личинки насекомых, собирали плоды, искали яйца птиц и черепах, охотились. Да, можно сказать, что человек каменного века полностью зависел от природы.
Вопрос: В чем состоят главные отличия человека от животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изготовление орудий труда, овладение огнем и речью отличали человека от животных.
Вопрос: Когда появился человек разумный? Чем он отличался от человека умелого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек разумный появился более 40 тыс. лет. Объем мозга у человека разумного был в 2 раза больше, чем у человека умелого. Ростом он был выше, фигура прямая. Человек разумный владел связной речью.
Вопрос: Что представляли собой жилища древних людей? Какие материалы для строительства использовались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жилища древних людей представляли собой полуземлянки или землянки, т. е. жилища с жестким, часто куполообразным каркасом, углубленные в землю. В теплое время года наиболее частым жилищем был шалаш. В периоды резкого похолодания люди уходили в пещеры. Здесь они сооружали легкие убежища и шалаши. Обычно первобытные люди не пользовались всей пещерой, а с помощью перегородок создавали себе личные жилища.
Для строительства использовались ветки, палки, камни, шкуры животных.
Вопрос: Процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации - это информационные 
 (*ответ*) процессы 
 продукты 
 услуги 
 системы 
Реализация заданного алгоритма на формальном языке программирования - это 
 (*ответ*) программирование 
 формализация нормы 
 кибернетический метод 
 системный подход 
С повышением роли информации и информационных технологий в современном обществе связано интенсивное развитие фундаментальных и прикладных исследований в области наук, объединяемых интегрирующим понятием «_» 
 (*ответ*) информация 
 компьютеризация 
 автоматизация 
 кибернетика 
Сведения о лицах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления, - это 
 (*ответ*) информация 
 капитал 
 объект 
 связь 
Сведения о фактах, событиях и обстоятельствах жизни гражданина, позволяющие идентифицировать его личность, - это данные 
 (*ответ*) персональные 
 служебные или коммерческие 
 профессиональные 
 государственные 
Сведения, которые становятся известными в силу выполняемых профессиональных функций и которые необходимо сохранить от распространения, - это тайна 
 (*ответ*) профессиональная 
 служебная или коммерческая 
 персональная 
 государственная 
Свойство информации, характеризующее ее предназначение для неограниченного количества пользователей, - это _ информации 
 (*ответ*) массовость 
 достоверность 
 качество 
 неисчерпаемость 
Система для организации информационных процессов сбора, хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной перед информационной системой цели, основанная на использовании современной вычислительной техники и компьютерных технологиях, - это _ информационная система 
 (*ответ*) автоматизированная 
 позитивная 
 структурированная 
 компилированная 
Совокупность информации, информационных технологий, реализующих информационные процессы в той области деятельности, где данная информационная система функционирует, и субъектов информационных процессов, - это информационная(ый) 
 (*ответ*) система 
 технология 
 статус 
 ресурс 
Совокупность логико-математических, лингвистических и других методов и методик исследования информационных объектов и вычислительных, телекоммуникационных, других технических и программных средств обработки информации - это информационная(ый) 
 (*ответ*) технология 
 статус 
 ресурс 
 система 
Совокупность свойств информации, характеризующих степень ее соответствия потребностям пользователей, - это _ информации 
 (*ответ*) качество 
 достоверность 
 массовость 
 неисчерпаемость
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что помогло человеку разумному вытеснить своих предшественников и расселиться по планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек разумный оказался наиболее приспособленным к окружающей природе. Он научился не только выживать в ней, но и использовать в своих целях.
Вопрос: Признаки родовой общины
Категория: школьный раздел
Ответы:
-  все люди, составлявшие общину, были близкими и дальними родственниками (признак выражает слово «родовая»);
- общими были жилище, запасы еды и домашний очаг (признак выражает слово «община»).
Вопрос: С чем связано зарождение живописи у первобытных людей? Почему ученые долгое время не верили, что наскальная и пещерная живопись принадлежит древним людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарождение живописи у первобытных людей связано с эстетической потребностью.
Ученые долгое время не верили, что наскальная и пещерная живопись принадлежит древним людям, потому что специалисты просто не могли поверить, что пещерные люди могли быть настолько способными к искусству.