nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как автор относится к жадине? Найди ответ в тексте и подчеркни. Аким. Жадина
Жадину                                 Поэтому —
Я ни о чём не прошу.       Честно, ребята, скажу —
В гости я                             С жадными
Жадину                                 Я никогда
Не приглашу.                       Не дружу!
Не выйдет из жадины Друга хорошего, Даже приятелем Не назовёшь его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЖадинуЯ ни о чём не прошу.В гости яЖадинуНе приглашу.Не выйдет из жадиныДруга хорошего,Даже приятелемНе назовёшь его.Поэтому -Честно, ребята, скажу -С жаднымиЯ никогдаНе дружу!
Вопрос: Кого можно назвать жадиной? Отметь ответ  или напиши свой. Аким. Жадина
у кого много конфет кто дарит подарки кто не даст карандаш
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ кто не даст карандаш
+ кто не даст прокатиться на велосипеде
Вопрос: Перечитай отрывок из сказки. Что умела делать иголочка? Подчеркни.
Жила-была Машенька-рукодельница, и была у неё волшебная иголочка. Сошьёт Маша платье — само себя платье стирает и гладит. Разошьёт скатерть пряниками да конфетками, постелит на стол, глядь — и впрямь сладости появляются на столе. Любила Маша свою иголочку, берегла её пуще глаза и всё-таки не уберегла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жила-была Машенька-рукодельница, и была у неё волшебная иголочка. Сошьёт Маша платье — само себя платье стирает и гладит. Разошьёт скатерть пряниками да конфетками, постелит на стол, глядь — и впрямь сладости появляются на столе. Любила Маша свою иголочку, берегла её пуще глаза и всё-таки не уберегла.
Вопрос: Реши кроссворд. Проверь написание слов по учебной хрестоматии. Осеева. Волшебная иголочка
1.   5, 6. Кто помогал девочке?
2.   Что вышивала Баба Яга?
3.   Что потеряла Маша?
4.   Как Маша называла сову?
7.   Чем открывались двери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к заданию
Вопрос: О ком или о чём этот рассказ? Укажи ответ Митта. Шар в окошке 
о детях         о животных         о природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
это рассказ о детях
Вопрос: Запиши последнее предложение. Как ты понимаешь его? Митта. Шар в окошке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо, когда о тебе друзья помнят!  
С друзьями гораздо легче переживать все невзгоды, чем одному. Дружба – это умение сочувствовать, сострадать, сопереживать, проявление заботы, внимания, отзывчивости, желание помочь, защитить в случае необходимости.
Вопрос: Какие у Коли друзья? Укажи ответы ил допиши свой. Митта. Шар в окошке
верные
равнодушные
находчивые
веселые трусливые
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ верные
+ находчивые
+ весёлые
Вопрос: Одобрение и успокоение являются техниками
 (*ответ*) Нерефлексивного слушания
 Активного слушания
 Рефлексивного слушания
 Рефлексивного общения
Оптимальные, лишенные невротичности и десексуализированные взаимоотношения между клиентом и консультантом, называются
 (*ответ*) Терапевтическим альянсом
 Консультационным альянсом
 Личностным альянсом
 Психологическим альянсом
Организация ситуации высокого эмоционального накала в условиях консультирования направлена на 
 (*ответ*) Превентивную демонстрацию клиентом своих чувств
 Выяснение отношений между клиентом и консультантом
 Обучение клиента регулирования своих эмоций
 Обучение клиента демонстрации аффективных проявлений в социально приемлемой форме
Основная форма психологического консультирования в виде диалогического общения называется
 (*ответ*) Консультационной беседой
 Консультационным диалогом
 Консультационным взаимодействием
 Консультационным контактом
Основным методом психологического консультирования является
 (*ответ*) Беседа
 Ассоциативный метод
 Релаксация
 Гипноз
Осознание возможности позитивного результата - таков итог работы для клиента на стадии
 (*ответ*) Осознания желаемого результата
 Установления контакта
 Уяснения проблемы клиента
 Формулирования терапевтической задачи
Осознание контекста заказа и своей роли в происхождении психологической информации - такова задача клиента на стадии консультации, которая называется
 (*ответ*) Уяснением проблемы клиента
 Установлением контакта
 Осознанием желаемого результата
 Формулированием терапевтической задачи
Осознание самим клиентом истоков своих проблем - такая задача ставится в центр работы всей психологической консультации в
 (*ответ*) Глубинной психологии
 Деятельностном подходе
 Бихевиоральной психологии
 Гуманистической психологии
Отвержение мыслей, чувств, желаний, которые неприемлемы на сознательном уровне, - это
 (*ответ*) Отрицание
 Интроекция
 Толкование бессилием
 Интеллектуализация
Отрасль практической психологии, разрабатывающая способы психологической помощи клиенту, не нуждающемуся в психотерапии, называется
 (*ответ*) Консультативная психология
 Психотерапевтическая консультация
 Психологическая консультация
 Семейное консультирование
Оценка вероятностных последствий развития психологической ситуации или решения психологической проблемы, называется
 (*ответ*) Психологическим прогнозом
 Психологическим предвидением
 Психологическим контекстом
 Психологическим анамнезом
Перевод неприемлемых для человека мыслей, воспоминаний и чувств из сознания в область бессознательного, - это
 (*ответ*) Вытеснение
 Образование симптомов
 Замещение
 Бегство
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Отметь       пословицу,    которая    подходит    к этому   рассказу. Митта. Шар в окошке
Чай  пить  —  не   дрова  рубить. Без  беды  друга  не  узнаешь. Делу  время  —  потехе  час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без беды друга не узнаешь.
Вопрос: Кто написал это произведение? Подчеркни имя, отчество и фамилию автора.
Произведение «Две пословицы» написал Евгений Андреевич Пермяк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Евгений Андреевич Пермяк
Вопрос: Сделай модель обложки. Пермяк. Две пословицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
.   Е Пермяк
  (картинка к рассказу)
  Две пословицы
Вопрос: Кто помогал Косте? Запиши. Пермяк. Две пословицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голубь, плотвичка, кудлатая собака
Вопрос: Что шепнула Косте собака на ярмарке? Допиши предложение. Пермяк. Две пословицы
А шепнула она ему
Категория: школьный раздел
Ответы:
А шепнула она ему две пословицы: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». «Бережливым быть хорошо, а добрым лучше».
Вопрос: Какие слова говорят о дружбе ежа и человека? Подчеркни.
Мы с ежом замечательно жили, Уважали друг дружку, дружили. Позволял он потрогать брюшко. Он с ладошки лизал молоко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы с ежом замечательно жили,Уважали друг дружку, дружили.Позволял он потрогать брюшко.Он с ладошки лизал молоко.У него была милая рожица.Не любил он колоться и ёжиться.
Вопрос: Изменяется ли тон чтения? Какой тон чтения был в начале, каким стал в конце? Укажи Берестов. Прощание с другом
начало               тревожный
печальный середина           доверительный
ласковый конец                 уважительный
Категория: школьный раздел
Ответы:
начало ⇒ тревожный, печальный
середина ⇒ доверительный, ласковый
конец ⇒ уважительный
Вопрос: Расскажи о каком-нибудь диком животном. Сделай рисунок или приклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завёл себе я хомяка —
Домашнюю зверушку:
У него толстые бока —
Похож он на игрушку.

Его на травку опустил
Побегать я немножко,
А он так быстро припустил,
Как будто рядом кошка.

Увы, я не догнал его —
Он убежал под горку!
Ему не надо никого!
Живёт теперь он в норке.
Вопрос: Укажи  жанр произведения Пантелеев. Две лягушки
Категория: школьный раздел
Ответы:
это произведение сказка

Жанр: Сказка
Вопрос: Допиши предложение из текста. Пантелеев. Две лягушки
Только одна лягушка была
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только одна лягушка была храбрая, упорная, весёлая, а другая — трусливая и ленивая.
Вопрос: Перевод эмоционально жизненных впечатлений клиента в новую плоскость проблемной ситуации называется
 (*ответ*) Переходом в новую плоскость фокусирования информации
 Реконструкцией утраченного смысла
 Расширением горизонтов видения мира
 Переоценкой ценностей
Передача информации «на языке» клиента, учет интеллектуального и социокультурного уровня клиента и различия в «когнитивных системах» - такой подход называется
 (*ответ*) Ориентацией на установки клиента
 Ориентацией на личность клиента
 Личностной ориентацией консультанта
 Социокультурной ориентацией
Перенос терапевтом на пациента собственного эмоционального опыта называется
 (*ответ*) Контртрансфером
 Трансфером
 Провоцирующим поведением
 Сопротивлением
Перечислите наиболее типичные причины синдрома сгорания у консультантов
 (*ответ*) Сомнительный результат работы
 (*ответ*) Работа с немотивированными клиентами
 Отсутствие взаимопонимания с коллегами
 Невозможность решить проблему клиента
Перечислите наиболее типичные причины синдрома сгорания у консультантов:
 (*ответ*) Большая интенсивность контактов с другими людьми
 (*ответ*) Напряженность и конфликты в профессиональной сфере
 Отсутствие комфортных бытовых условий
 Напряженность в сфере социальных контактов
Перечислите те высказывания, которые входят в стратегию терапевтической задачи: 
 (*ответ*) Необходимо ставить только такие задачи, которые имеют решение
 (*ответ*) Терапевтическая задача должна быт ориентирована на причины психологических проблем
 Задача должна быть ориентирована на достижение максимального результата
 При решении терапевтической задачи необходимо согласовать ее с мнением клиента
По мнению А.Ф. Копьева, ключевым событием консультирования является момент
 (*ответ*) Диалогического прорыва
 Аффекта
 Катарсиса
 Инсайта
По мнению Н.Н. Обозова, смысл психологической консультации состоит в том, что консультант дает возможность клиенту
 (*ответ*) Посмотреть на свои проблемы со стороны
 Пересмотреть свой взгляд на взаимоотношения с окружающими
 Осознать источники своих проблем
 Перестроить свои взаимоотношения с членами семьи
Подведение итогов сказанного помогает клиенту:
 (*ответ*) Систематизировать свои мысли
 (*ответ*) Вспомнить о том, что было сказано в процессе консультирования
 Лучше оценить рекомендации консультанта
 Быстрее решить свои проблемы
Позиция консультанта, при которой он дает клиенту информацию или прямые рекомендации, называется
 (*ответ*) Советчиком
 Помощником
 Экспертом
 Специалистом
Позиция консультанта, при которой он оказывает содействие клиенту в нахождении «инсайта», в актуализации имеющихся у него внутренних ресурсов, называется
 (*ответ*) Помощником
 Советчиком
 Экспертом
 Специалистом
Позиция консультанта, при которой он показывает клиенту возможные варианты решения проблемы, называется
 (*ответ*) Экспертом
 Советчиком
 Помощником
 Специалистом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай пословицы. Какая из них подходит к произведению? Отметь Пантелеев. Две лягушки
У страха глаза велики.
Терпенье и труд всё перетрут.
Трус и таракана посчитает за великана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Терпенье и труд всё перетрут.
Вопрос: Перечитай описание цветка. Впиши пропущенные слова.
С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого
цвета
Категория: школьный раздел
Ответы:
жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой
Вопрос: В чём был секрет цветка? Как об этом сказала старушка? Допиши предложение. Катаев. Цветик-семицветик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он может исполнить всё, что ты захочешь
Вопрос: Прочитай волшебные слова (заклинание) и допиши свою просьбу.
— Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток, Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли Быть по-моему вели.
Вели, чтобы
Категория: школьный раздел
Ответы:
наша планета стала вновь чистой
Вопрос: Нарисуй цветик-семицветик и впиши в каждый лепесток, что просила и получила девочка Женя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рисунок к ответу
Вопрос: Подумай, какое чувство вызывает это произведение. Укажи или напиши свой ответ. Беспальков. Совушка
тревогу         горе             гордость          
радость         печаль нежность
Категория: школьный раздел
Ответы:
вызывает тревогу
Вопрос: Как отец и мать называли сову? Запиши. Беспальков. Совушка
Категория: школьный раздел
Ответы:
совушка —  бедовая головушка,  — буйная головушка — умная головушка
Вопрос: Перечитай отрывок из четвёртой части. Чему удивился Федотка? Подчеркни ответ.
Утром просыпается Федотка — на своей печке лежит. А укрыт он пуховым пёстрым платком. Такого и не было у матери. Федотка присмотрелся к узорам и ахнул. Точь-в-точь такие узоры на перьях совушки — умной головушки.
«Да ведь старушка вовсе и не старушка, а со-вушка!» — подумал Федотка, и тут же платок вдруг исчез.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да ведь старушка вовсе и не старушка, а совушка
Вопрос: Запиши имена героев. Сутеев. Снежный зайчик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коля, Саша, Женя, Катя
Вопрос: Подумай и укажи, какой была Катя. Сутеев. Снежный зайчик
маленькая               умная
настойчивая            трудолюбивая
Категория: школьный раздел
Ответы:
маленькая, настойчивая, трудолюбивая
Вопрос: Предоставление информации клиенту в процессе консультирования реализуется через
 (*ответ*) Высказывание своего мнения консультантом
 (*ответ*) Ответы консультанта на вопросы клиента
 Предоставления клиенту литературы по интересующему его вопросу
 Адресация клиента на источники информации, связанные с популярными телепередачами и периодической печатью
Преобразование энергии сексуального влечения или агрессии на более отдаленную цель или цель, более приемлемую, - это
 (*ответ*) Сублимация
 Замещение
 Идентификация
 Проекция
Преувеличенное использование интеллектуальных ресурсов в целях устранения эмоциональных переживаний и чувств, - это
 (*ответ*) Интеллектуализация
 Фиксация
 Интроекция
 Компенсация
Прием активного слушания, который заключается в подведении итогов сказанного собеседником, называется
 (*ответ*) Резюмирование
 Подытоживание
 Констатация
 Обобщение
Прием коррекционного воздействия, который заключается в подведении клиента к пониманию закономерностей и формулированию выводов путем системы удачно поставленных проблемных вопросов, называется
 (*ответ*) Майевтикой
 Эмпатией
 Инсайтом
 Катарсисом
Признаками аутентичного существования являются
 (*ответ*) Выбор способа жизни в данный момент
 (*ответ*) Принятия ответственности за свой выбор
 Фиксация, как на своих неудачах, так и на своих достижениях
 Склонность к самоанализу
Причинами, по которым человек не обращается в консультацию по поводу возникших проблем, могут быть следующие:
 (*ответ*) Определенные психологические барьеры
 (*ответ*) Недостаточный уровень информированности о специфике деятельности психолога–консультанта
 Противодействие со стороны родственников
 Недостаточное знание своих юридических прав
Процесс возвращения клиенту аспектов его собственного невербального поведения называется
 (*ответ*) Процессом отзеркаливания
 Процессом отражения
 Процессом возврата
 Процессом ответа
Процесс возвращения клиенту его чувств, которых он в себе не замечает, называется
 (*ответ*) Процессом отражения
 Процессом отзеркаливания
 Процессом возврата
 Процессом ответа
Процесс выяснения психологом того, какие конкретные психологические проблемы имеет клиент, какие механизмы лежат в их основе, - это
 (*ответ*) Идентификация психологических проблем
 Уточнение психологических проблем
 Анализ психологических проблем
 Классификация психологических проблем
Процесс и результат замены вытесненного влечения или представления на какую-либо тенденцию или символ, называется
 (*ответ*) Вытеснением
 Образованием симптомов
 Замещением
 Бегством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кто что вылепил из снега? Запиши или нарисуй. Сутеев. Снежный зайчик
Имя героя    В первый раз    Во второй раз    В третий раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица к ответу
Вопрос: Какие слова упорно повторяла Катя? Запиши. Сутеев. Снежный зайчик
Категория: школьный раздел
Ответы:
А я буду зайчика лепить
Вопрос: Собери пословицу. Прочитай её и подумай, подходит ли она к рассказу В. Сутеева.
Всякий
делу
человек
познается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всякий человек по делу познаётся.
Вопрос: Как дети строили горку? Впиши пропущенные слова.
Целый день ребята трудились — строили  
 во дворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.
Вопрос: Как о Котьке говорит автор? Найди в тексте нужные слова, подчеркни их. Носов. На горке
А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
подчеркнуть - хитрый какой
Вопрос: Запиши первое предложение. О каких героях говорится?  У страха глаза велики  Подчеркни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жили-были бабушка-старушка, внучка-толстушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Вопрос: Объясни слово. Найди объяснение в учебнике. Водоносы — люди, которые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоносы — люди, которые носят воду.
Вопрос: Допиши предложения словами из текста. У страха глаза велики 
Назад идут —  
У бабушки вода
У внучки —  
У курочки — У мышки —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назад идут.
У бабушки вода трё-ё-ёх, плё-ё-ёх!
У внучки — трёх-трёх-трёх!
У курочки — трёх-трёх, плёх-плёх!
У мышки — трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх!
Вопрос: Кого испугались герои сказки?  У страха глаза велики   Укажи
бабушка
внучка
курочка
мышка
котище медведище лиса волк
Категория: школьный раздел
Ответы:
бабушка ⇒ медведище
внучка ⇒ волк
курочка ⇒ лиса
мышка ⇒ котище
Вопрос: Раскрась рисунки и укажи где чье ведро У страха глаза велики   
бабушка внучка курочка мышка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Процесс организации отношений консультанта с клиентом, выделение отдельных этапов консультирования и оценку их результатов, называется
 (*ответ*) Структурированием консультирования
 Организацией консультирования
 Развитием консультирования
 Систематизацией консультирования
Процесс, заключающийся в разъяснении человеку его психологических трудностей и коррекции неадекватных способов поведения, называется
 (*ответ*) Психологическим консультированием
 Психологической беседой
 Психологической коррекцией
 Психологической помощью
Психолог во время своей работы должен ориентироваться не на социально принятые нормы и правила, а на те жизненные принципы и идеалы, которыми руководствуется клиент. Такой подход подразумевается принципом
 (*ответ*) Ориентации на нормы и ценности клиента
 Системности
 Анонимности
 Безоценочного отношения к клиенту
Психологический центр, укомплектованный специалистами – психологами, имеющими профессиональные знания и навыки в области психологического консультирования, называется
 (*ответ*) Психологической консультацией
 Социальной службой
 Психологической службой
 Консультационным центром
Психофизиологический феномен, который определяется как эмоциональное, умственное и физическое истощение из – за продолжительной эмоциональной нагрузки, называется
 (*ответ*) Синдромом сгорания
 Синдромом истощения
 Синдромом переутомления
 Синдромом перенапряжения
Работа с проблемами клиента в рамках гуманистической психологии требует от психолога соблюдения следующих условий:
 (*ответ*) Позитивное отношение к выражаемым клиентом чувствам
 (*ответ*) Наличие эмпатии
 Критическое отношение к выражаемым клиентом чувствам
 Углубленный анализ проблем клиента
Работа с проблемами клиента в рамках гуманистической психологии требует от психолога соблюдения следующих условий:
 (*ответ*) Воздержание от интерпретации сообщений клиента
 (*ответ*) Аутентичность психолога
 Критичность по отношению к сообщениям клиента
 Дистанционность позиции психолога
Реакция консультанта, противоречащая «двойственному» поведению клиента с целью показа ему способов психологической защиты, с помощью которых он стремиться избежать обсуждения важных тем и мешающих увидеть свои насущные проблемы называется 
 (*ответ*) Конфронтация
 Альтернативное поведение
 Противостояние
 Противоборство
Символическое включение в себя человека или образа называется
 (*ответ*) Интроекцией
 Компенсацией
 Фиксацией
 Игранием ролей
Система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление психологических трудностей и решение психологических проблем человека с помощью психологических методов, называется
 (*ответ*) Психологической помощью
 Практической психологией
 Консультационной психологией
 Консультационной помощью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запиши имена братьев Гримм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якоб и Вильгельм.
Вопрос: Когда появлялись маленькие человечки? Запиши. Братья Гримм. Маленькие человечки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ровно в полночь.
Вопрос: Прочитай песенку маленьких человечков, подчеркни рифмы.
Хороши у нас наряды, Значит, не о чем тужить! Мы нарядам нашим рады И сапог не будем шить!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хороши у нас наряды,Значит, не о чем тужить!Мы нарядам нашим радыИ сапог не будем шить!
Вопрос: Реши кроссворд. Запиши названия вещей, которые подарили люди маленьким человечкам. Найди ответы в тексте. Братья Гримм. Маленькие человечки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию

Штанишки, курточки, рубашечки, сапожки
Вопрос: Как начинается сказка? Запиши. Когда это было? Подчеркни. Братья Гримм. Три брата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давным-давно
Вопрос: Чему научились братья? Соедини слова каждого столбика. Братья Гримм. Три брата
старший брат средний брат младший брат
ковать
брить
фехтовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старший брат — ковать, средний брат — брить, младший брат — фехтовать.
Вопрос: Как сыновья доказали своё мастерство? Заполни таблицу. Братья Гримм. Три брата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старший брат    поручено было подковывать
Средний брат    брить только знатных господ
Младший брат    пришлось получить не один
Вопрос: Какой совет дал отец сыновьям? Запиши. Братья Гримм. Три брата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ступайте-ка вы в люди да поиспытайте себя, и каждый пусть изберет себе какое-нибудь ремесло для изучения.
Вопрос: Какое настроение вызывает эта сказка? Андерсен. Принцесса на горошине Укажи ответ или напиши свой.
печальное
радостное
веселое
Категория: школьный раздел
Ответы:
весёлое настроение
Вопрос: Найди строчки, в которых говорится о короле и королеве. Допиши предложения. Андерсен. Принцесса на горошине
Старый король был  
Старая королева была
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый король был добрым.
Старая королева была мудрая и опытная.
Вопрос: Ситуация актуального конфликта с кем–то из близких или значимых людей из которой клиент не может выйти самостоятельно называется
 (*ответ*) Порочным кругом конфликта
 Психологической интоксикацией
 Поиском участия
 Манипуляцией
Слушание с объективной обратной связью в виде заинтересованных вопросов и интерпретаций называется
 (*ответ*) Рефлексивным слушанием
 Активным слушанием
 Нерефлексивным слушанием
 Рефлексивным общением
Смена «позиции наблюдения» и определенного отношения к проблеме необходима для того, чтобы привести клиента к
 (*ответ*) Поиску нового ракурса видения проблемы
 Организации его психической жизни
 Смене его социальных контактов
 Поиску новых технологий решения проблемы
Собственное объяснение клиентом природы той или иной своей проблемы называется
 (*ответ*) Самодиагнозом
 Самопрезентацией
 Самоанализом
 Самодеятельностью
Совокупность бессознательных психических процессов, которые должны оберегать «Я» человека от угрожающих компонентов реальности, называются
 (*ответ*) Защитными механизмами
 Оградительными механизмами
 Компенсирующими механизмами
 Регулирующими механизмами
Совокупность обстоятельств жизни человека, его деятельности и отношений с другими людьми называется
 (*ответ*) Проблемной психологической ситуацией
 Деятельностно-психологической ситуацией
 Социально-психологической ситуацией
 Проблемной социальной ситуацией
Совокупность психологических трудностей, дисгармоническое состояние, причиняющее человеку страдание, от которого он хотел бы избавиться, - это
 (*ответ*) Психологическая проблема клиента
 Внутренняя проблема клиента
 Личностная проблема клиента
 Личностное противоречие клиента
Согласно классификации В.В.Столина, позиция клиента, при которой он искренне заинтересован в решении проблемы, называется
 (*ответ*) Деловой адекватной ориентацией
 Деловой неадекватной ориентацией
 «Обаятельным рантье»
 «Требовательным рантье»
Согласно классификации В.В.Столина, позиция клиента, при которой он преувеличивает возможности консультанта в решении своих проблем, называется
 (*ответ*) Деловой неадекватной ориентацией
 Деловой адекватной ориентацией
 «Обаятельным рантье»
 «Требовательным рантье»
Согласно классификации В.В.Столина, позиция клиента, при которой он считает, что его откровенность и доверие консультанту поможет ему переложить ответственность на плечи консультанта, называется
 (*ответ*) «Обаятельным рантье»
 Деловой адекватной ориентацией
 Деловой неадекватной ориентацией
 «Требовательным рантье»
Согласно классификации В.В.Столина, позиция клиента, при которой он хочет получить «проценты» с уже самого статуса посетителя консультации, называется
 (*ответ*) «Требовательным рантье»
 Деловой адекватной ориентацией
 Деловой неадекватной ориентацией
 «Обаятельным рантье»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Где жили горошинки? Как называется их дом? Запиши. Андерсен. Пятеро из одного стручка
Категория: школьный раздел
Ответы:
жили в стручке
Вопрос: Какими ты представляешь горошинок? Укажи, какие слова подходят каждой из них Андерсен. Пятеро из одного стручка
первая горошинка                 скромная
вторая горошинка                 сонная
третья горошинка                 покорная
четвёртая горошинка           мечтательная
пятая горошинка                  хвастливая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая горошинка - хвастливая, вторая - мечтательная, третья - сонная, четвертая - скромная, пятая - покорная.
Вопрос: Подумай, кому из пяти горошинок повезло больше всех. Допиши предложение. Андерсен. Пятеро из одного стручка 
Я думаю, что больше всех повезло, потому что она
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что больше всех повезло пятой горошине, потому что она росла в саду.
Вопрос: Запиши имена храбрецов. Братья Гримм. Семеро храбрецов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шульц. Якли, Марли. Ергли, Михель. Ганс, Вейтли.
Вопрос: Допиши предложение. Братья Гримм. Семеро храбрецов
Они взяли одно длинное и крепкое
Категория: школьный раздел
Ответы:
копье. Правда, только одно, но зато очень длинное и крепкое. Все семеро ухватились за это копьё и пошли
Вопрос: Какие приключения произошли с героями? Нарисуй или запиши. Братья Гримм. Семеро храбрецов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию
Вопрос: Собери   пословицу    запиши
У гла стра ки ха ве за ли
Категория: школьный раздел
Ответы:
У страха глаза велики.
Вопрос: Запиши пословицу о труде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Вопрос: Заполни схему
Писатели-сказочники
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполни схему. Писатели-сказочники
Вопрос: Прочитай и соедини заголовки произведений и фамилии авторов.
«Совушка» «Снежный зайчик» «Дюймовочка» «Две лягушки»
Сутеев
Пантелеев
Беспальков
Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Совушка» - Беспальков Снежный зайчик - Сутеев «Дюймовочка» - Андерсен «Две лягушки» - Пантеев
Вопрос: Согласно классификации В.В.Столина, позиция клиента, при которой создается впечатление, что он обратился в консультацию лишь для того, чтобы вступить в определенные отношения с консультантом, называется
 (*ответ*) Игровой ориентацией
 Бесперспективной ориентацией
 Неделовой ориентацией
 Несамостоятельной ориентацией
Состояние клиента, являющееся причиной обращения в консультацию, для которого характерны трудности в принятии решений или неуверенность в правильности уже принятого решения, называется
 (*ответ*) Сомнением
 Тревогой
 Унынием
 Потрясением
Состояние клиента, являющееся причиной обращения в консультацию, при котором он испытывает беспокойство, дискомфорт, связанные с каким – то конкретным обстоятельством, называется
 (*ответ*) Тревогой
 Сомнением
 Унынием
 Потрясением
Состояние, связанное с тягостными ощущениями исключительности произошедшей с клиентом беды или совершенного им самим поступка, называется
 (*ответ*) Потрясением
 Тревогой
 Сомнением
 Унынием
Социобихевиористы считали, что научение человека происходит через
 (*ответ*) Наблюдение
 Подражание
 Анализ
 Разъяснение
Специфическая подсказка вариантов переживаний, которые могли бы возникнуть в обсуждаемой ситуации, называется техникой
 (*ответ*) Альтернативных формулировок
 Наводящих ответов
 Уточнения глубины переживания
 Уточнения эмоционально насыщенного слова
Способ вести себя таким образом, чтобы другой человек был вынужден обнаружить чувства, на которые не способен сам индивид, - это
 (*ответ*) Провоцирующее поведение
 Играние ролей
 Регресс
 Токование бессилием
Способность к сопереживанию другому человеку называется
 (*ответ*) Эмпатией
 Майевтикой
 Инсайтом
 Катарсисом
Способствовать изменению мыслей и чувств клиента в повседневной жизни - такая цель стоит перед консультантом на стадии
 (*ответ*) Обобщения результатов взаимодействия
 Установления контакта
 Уяснения проблемы клиента
 Формулирования терапевтической задачи
Стремление избежать переживания путем погружения в болезнь называется
 (*ответ*) Бегством
 Образованием симптомов
 Замещением
 Вытеснением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Реши кроссворд. Проверь себя по учебнику.
1.  Автор произведения «Самое главное».
2.  Рассказ Н. Носова о мальчике Бобке.
3.  Автор сказки «Пятеро из одного стручка».
4.  Рассказ Е. Пермяка о девочке Тане
Категория: школьный раздел
Ответы:
1- Зощенко. 2 - Заплатка 3 - Андерсен. 4 - Смородинка.
Вопрос: Прочитай имена героев и укажи из каких они произведений.
Андрюша Рыженький
Бобка
Коля
«Шар в окошке» «Самое главное»
«Заплатка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрюша Рыженький - «Самое главное»
Бобка - «Заплатка"
Коля - «Шар в окошке»
Вопрос: Какое чувство вызывает это стихотворение? Укажи ответ или напиши свой. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...»
грустное         печальное
радостное бодрое
Категория: школьный раздел
Ответы:
грустное настроение
Вопрос: Как можно сказать по-другому? Запиши. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...»
Сень —  
Караван —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сень —  укрытие, покров. 
Караван — летящие друг за другом гуси.

Караван-летящие друг за другом гуси.
Сень-укрытие,покров.
Вопрос: Перечитай первый абзац. Впиши пропущенные слова. Как автор говорит об осеннем утре? Подчеркни,
Листик за листиком падают с неба на крышу, какой листик летит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листик за листиком падают с неба на крышу, какой листик летит парашютиком, какой мотыльком, какой винтиком. А между тем мало-помалу день открывает глаза, и ветер с крыши поднимает все листья и летят они к реке куда-то вместе с перелетными птичками
Вопрос: Какие осенние дни радуют тебя? Каким ты представляешь бабье лето! Объясни, запиши.Пришвин. Осеннее утро
Бабье лето
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабье лето — ясные тёплые дни ранней осени.
Вопрос: Прочитай, найди сравнения и подчеркни их.
Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной, а листья осины разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь, как огонь, горит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
спелые яблоки, огонь
Вопрос: Прочитай и укажи, какими были Ворон и Белка. Шим. Белка и Ворон
Белка
Ворон
умным
вежливая
важный
запасливая
бойкая
ворчливый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белка - вежливая, запасливая, бойкая
Ворон  - умный важный ворчливый
Вопрос: О каком времени года говорится в сказке? Запиши. Шим. Белка и Ворон
Категория: школьный раздел
Ответы:
говорится про осень
Вопрос: Денежный поток предприятия – это:
Категория: разное
Ответы:
Денежный поток – это непрерывное движение денежных средств, представляющих их поступление (приток) и расходование (отток). Такое движение распределено во времени и объемах. Обслуживая хозяйственную деятельность, он сам генерируется этой деятельностью.
Вопрос: Отгадай загадку. Нарисуй или запиши отгадку.
Быстрый маленький зверёк По деревьям скок-поскок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - белка
Вопрос: Стремление понять позицию клиента, оказать ему при необходимости психологическую поддержку, стараясь создать атмосферу, способствующую полному раскрытию личности, - таковы положения принципа
 (*ответ*) Безоценочного отношения к клиенту
 Системности
 Анонимности
 Ориентации на нормы и ценности клиента
Стремление снять переживания за счет употребления алкоголя или наркотиков называется
 (*ответ*) Оглушение
 Экранирование
 Рационализация
 Образование реакций
Тематика консультационной беседы должна
 (*ответ*) Быть адекватна высказанной проблеме
 (*ответ*) Соответствовать установкам клиента
 Определяться видением консультантом проблемы клиента
 Соответствовать социальным требованиям общества
Техника постановки парадоксальных вопросов в процессе консультирования направлена на то, чтобы
 (*ответ*) Дать клиенту «толчок» для размышлений
 (*ответ*) Пошатнуть «абсолютные истины», которыми оперирует клиент
 Дать время консультанту обдумать дальнейший ход беседы
 Дать возможность консультанту использовать психоаналитические техники в консультации
Трактовка психологом - консультантом информации о характере психологических проблем клиента, называется
 (*ответ*) Интерпретацией
 Обобщением
 Анализом
 Анамнезом
Указание на то, что клиент хотел бы, но не может изменить, называется
 (*ответ*) Проблемой
 Задачей
 Ориентацией
 Целью
Умение внимательно молчать, не нарушая речи собеседника своими замечаниями, называется
 (*ответ*) Нерефлексивным слушанием
 Активным слушанием
 Рефлексивным слушанием
 Рефлексивным общением
Установление раппорта - такая задача решается консультантом на стадии консультации, которая называется
 (*ответ*) Установлением контакта
 Уяснением проблемы клиента
 Осознанием желаемого результата
 Формулированием терапевтической задачи
Устранение «экзистенциального вакуума» в сознании клиента называется
 (*ответ*) Реконструкцией утраченного смысла
 Переходом в новую плоскость фокусирования информации
 Расширением горизонтов видения мира
 Переоценкой ценностей
Устранение искусственных ограничений к достижению гармонии человека и достижению им ощущения внутренней свободы называется
 (*ответ*) Освобождением от психологических условностей
 Побуждением к противоположным действиям
 Организацией ситуаций высокого эмоционального накала
 Организацией эффекта отсроченного последействия
Уяснение и принятие образа самостоятельных действий - такова задача клиента на стадии консультации, которая называется
 (*ответ*) Формулированием терапевтической задачи
 Установлением контакта
 Уяснением проблемы клиента
 Осознанием желаемого результата
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Допиши слова из текста. Подчеркни рифмы. Трутнева. Осень
Стало вдруг светлее  
Двор как в солнечных  
Это платье 
У берёзки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стаю вдруг светлее вдвое. Двор как в солнечных лучах. Это платье золотое
У берёзка на плечах.
Рифмы: вдвое - золотое, лучах - плечах
Вопрос: Какое настроение у тебя вызывает это стихотворение? Напиши. Трутнева. Осень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплые воспоминания об осени.
Вопрос: Нарисуй или запиши, какие картины поэтесса описывает в своём стихотворении. Трутнева. Осень
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Допиши ответы в диалоге. Подчеркни обращение.
— Куда это листья лесные пропали?
Птички-певички, давно ли вы пели?
— Так что же случилось в лесу? — мы спросим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
опали, опали. опали
они улетели они улетели
пришла к нам осень, осень, осень
Вопрос: Отгадай загадку. Нарисуй или запиши отгадку.
Рыжий Егорка
Упал в озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - листик
Вопрос: Прочитай первое четверостишие. Как говорит автор о приходе осени? Укажи ответили напиши свой.
Плывут паутины                   радостно
над сонным жнивьём.           спокойно
Краснеют рябины                   
под каждым окном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно читать спокойно
Вопрос: Как нужно читать это стихотворение? Подчеркни. Твардовский. Начало осени
быстро              торжественно
медленно          радостно
умеренно          весело
спокойно
Категория: школьный раздел
Ответы:
умеренно, спокойно

медленно спокойно
Вопрос: Что радует героя стихотворения? Запиши. Рубцов «У сгнившей лесной избушки...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
героя радует осенняя природа
Вопрос: В каком лесу бродил герой стихотворения? Подтверди словами из текста. Рубцов «У сгнившей лесной избушки...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В осеннем лесу. И с дерева с легким свистом
Слетает прохладный листок
Вопрос: Допиши пропущенные слова, расставь знаки препинания. Укажи  рифмующиеся слова.
У сгнившей лесной 
Меж белых стволов 
Люблю собирать 
На склоне осеннего
Категория: школьный раздел
Ответы:
избушка, бродяга, волнушки, дня
Вопрос: Объясни значение выражения.
На склоне дня —
Категория: школьный раздел
Ответы:
на склоне дня - в конце дня
Вопрос: Какие грибы можно встретить в лесу поздней осенью? Найди ответ в тексте. Запиши. Пришвин. Недосмотренные грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волнушки, маслята, рыжикн, белые.

Вешенки грузди
Вопрос: Запиши описание одного из грибов. Пришвин. Недосмотренные грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки округлила, мокренькая и умненькая.
Вопрос: Отгадай загадки и нарисуй отгадки.
А вот кто-то важный На беленькой ножке. Он с красною шляпкой, На шляпке горошки.
Сидит зеленеет,
Летит — пожелтеет, Падёт — почернеет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Мухомор; 2) лист.
Вопрос: Реши кроссворд. Раскрась рисунки.
1. «Один большой гриб стал, как избушка, спустил свою крышу почти до земли — это очень старая ...».
2. Он любит берёзки.
3. Гриб, который растёт под осиной.
4. Рыжий гриб.
5. У этого гриба на шляпке волны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1— сыроежка, 2 - подберезовик, 3 - подосиновик, 4 — рыжик, 5 - волнушка.
Вопрос: Подумай: это произведение — сказка или рассказ? Запиши ответ. Шим. Храбрый Опёнок
Категория: школьный раздел
Ответы:
это сказка

наверно это сказка потому что опёнок передвигался а грибы не могут прыгать и передвигаться
Вопрос: Почему автор называет Опёнка сиротой? Допиши предложение. Шим. Храбрый Опёнок
Ничего нет у сироты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ничего нет у сироты: ни кафтана, ни рубашки, ни картуза.
Вопрос: Как автор называет грибы? Соедини Шим. Храбрый Опёнок
деды    сыроежки
отцы    маслята
братцы    подосиновики
сестрицы    боровики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деды - боровики, отцы - подосиновики, братцы—маслята, сестрины — сыроежки.
Вопрос: Перечитай отрывок. Впиши пропущенные слова. Как автор говорит об уважительном отношении грибников к Опёнку? Подчеркни.
Увидели Опёнка да так-то обрадовались.
— Ах ты,  ! — говорят. — Ах
ты,  ! Ни  , ни  
не побоялся, нас Спасибо тебе, что
в самое   время помог!
Категория: школьный раздел
Ответы:
А грибники тут как тут. Бредут по лесу с пустыми кузовками, ни одного грибка не могут найти.
Увидели Опенка да так-то обрадовались:
- Ах ты, милый! - говорят. - Ах ты, храбрый! Ни дождей, ни снега не побоялся, нас дожидался. Спасибо тебе, что в самое ненастное время помог!
И низко-низко поклонились Опёнку.
Вопрос: Выбери описание одного из грибов. Запиши. Шим. Храбрый Опёнок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все в мохнатых серых куртаках, на головах красные шапки
Вопрос: Перечитай первые четыре строчки стихотворения. Запиши рифмующиеся слова. Бальмонт. Осень
Категория: школьный раздел
Ответы:
брусника - крика
холоднее - грустнее
Вопрос: Подбери синонимы к слову благовонье. Благовонье
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благовонье - аромат, запах, духи
Вопрос: Перечитай и запиши четверостишие, которое тебе особенно понравилось. Майков. Осень Какие чувства вызывают эти строки? Расскажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долго на листьях, лежит Ночи мороз, и сквозь лес Холодно как-то глядит Ясность прозрачных небес. 
Чувство спокойствия...
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «Лес с себя тайну совлёк»? Запиши. 
Лес с себя тайну совлёк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лес с себя тайну совлек - раскрыл свои тайны.
Вопрос: В каких словах слышится огорчение, а в каких — радость поэта? Майков. Осень Перечитай, найди и запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу. — огорчение Только я весел душой И, как безумный, пою! - радость
Вопрос: Объясни слова. Запиши. Золотая осень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая осень - когда краски природы приняли желтые и красные тона.
Вопрос: Придумай загадку об осенней природе. Запиши. Нарисуй отгадку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыжий Егорка Упал на озерко. Сам не утонул
И воды не всколыхнул (лист дерева).
Вопрос: Какие чувства вызывает у тебя осень? Укажи ответ  или напиши свой.
радость грусть
веселье
печаль
Категория: школьный раздел
Ответы:
вызывает грусть
Вопрос: Из каких произведений эти отрывки? Соедини отрывок и название произведения.
«Стоит на берегу лес, густой, как стена. Крикнешь — лес ответит. Спросишь один раз — лес три раза ответит».
«Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах — Это платье золотое У берёзки на плечах».
«...Для своей работы взяла Художник-Осень самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрывок 1 - Н.Сладков «Эхо», отрывок 2 — Е.Тругнева «Осень», отрывок 3 - Г.Скребпцкий «Осень».
Вопрос: Заполни схему.
О природе писали
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трутнева Е., Скребицкий Г., Сладков Н. Бальмонт К
Вопрос: 4. Источники гражданского права
Конституция Российской Федерации (*ответ к тесту*) 
обычаи делового оборота, закрепленные в нормах действующего законодательства
Гражданский кодекс РФ (*ответ к тесту*) 
акты министерств и иных федеральных органов исполнительной власти в которых содержатся нормы гражданского права (*ответ к тесту*) 
конституции республик, являющихся субъектами Российской Федерации
законы субъектов РФ
приказы и инструкции исполнительных органов власти субъектов РФ
постановления Правительства РФ (*ответ к тесту*) 
общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ (*ответ к тесту*) 
указы президента республики, являющейся субъектом РФ
обычаи делового оборота (*ответ к тесту*) 
федеральные законы (*ответ к тесту*) 
уставы субъектов Российской Федерации
постановления правительства субъектов РФ
5. Особенности (характерные черты) гражданско-правового метода регулирования:
защита нарушенных гражданских прав осуществляется в основном в административном порядке
защита нарушенных гражданских прав осуществляется в основном в судебном порядке (*ответ к тесту*) 
предполагаемое юридическое равенство сторон гражданского правоотношения (*ответ к тесту*) 
ответственность в гражданском праве носит дисциплинарный характер
автономия воли участников гражданского правоотношения (*ответ к тесту*) 
предполагаемое юридическое неравенство участников, регулируемого отношения
отсутствие автономии воли участников гражданских правовых отношений
юридическое равенство или неравенство сторон гражданского правоотношения зависит от конкретного состава участников
ответственность в гражданском праве носит имущественный характер (*ответ к тесту*) 
6. Гражданским законодательством регулируются …
только личные неимущественные отношения
имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения (*ответ к тесту*) 
только имущественные отношения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай слова. Какие слова встречаются в стихотворении? Подчеркни.Александрова. Зима
снег, снежок, снежный, снеговик, снегири
Категория: школьный раздел
Ответы:
снежок, снегири
Вопрос: Как автор говорит о снежке, лужицах? Александрова. Зима Допиши.
снежок 
лужицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
снежок порхает, кружится
лужицы превратились в прозрачное стекло
Вопрос: Впиши пропущенные слова, поставь знаки препинания. Какие слова вызывают удивление? Подчеркни. Александрова. Зима
В саду  
сегодня —  
как 
на ветках
Категория: школьный раздел
Ответы:
В саду, где пели зяблики,
сегодня – посмотри:
как розовые яблоки,
на ветках снегири.

подчеркнуть
В саду, где пели зяблики,
сегодня – посмотри:
Вопрос: Перечитай сказку и заполни таблицу словами из текста.  Ушинский. Проказы старухм-зимы
До кого добиралась старуха-зима, кого донимала?    Как животные и люди встречали зиму и морозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До кого добиралась старуха-зима, кого донимала?Как животные и люди встречали зиму и морозы?1. Прежде всего она стала до птиц добираться.1. Стали птицы стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны.2. Накинулась она на зверей.2. Не испугалися звери: у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызёт, медведь в берлоге лапу сосёт; заинька, прыгаючи, греется, а лошадки, коровки, овечки давным-давно в тёплых хлевах готовое сено жуют, тёплое пойло пьют.3. До рыб она добирается.3. Рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей ещё теплее.4. Решила донять людей.4. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над зимою посмеиваются. Случится кому за дровами в лес ехать — наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые да как примется топором махать, даже пот прошибёт. Извозчики ногами потопывают, рукавицами похлопывают, плечами подёргивают, морозцы похваливают. Малые ребятишки — и те её не боятся! Катаются себе на коньках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают да ещё мороз кличут.
Вопрос: Каким бывает снег? Укажи Иванов. Каким бывает снег 
в октябре            тяжёлый
в январе              злой
в феврале           дырявый
в апреле              робкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
в октябре ⇒ робкий
в январе ⇒ тяжёлый
в феврале ⇒ злой
в апреле ⇒ дырявый
Вопрос: Прочитай текст молча. Подготовь выразительное чтение. Подчеркни слова, которыми автор передаёт восхищение зимним днём.
Солнце выглянет утром, загорится, высоко поднимется в небо. А небо сине, бездонно. Глянешь из окошка — что за день чудесный! Прямо весна! Но только выйдешь — и дух захватывает. И сейчас же пожалеешь, что не взял вторых рукавиц... Мороз, ну и морозище! Много снегу, много и холоду. Солнце висит вверху, словно лампочка в холодильнике: светит, а не греет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце выглянет утром, загорится, высоко поднимется в небо. А небо сине, бездонно. Глянешь из окошка – что за день чудесный! Прямо весна! Кажется, еще чуть – и посыплется с крыши капель.Но только выйдешь, и дух захватит. И сейчас же пожалеешь, что не взял вторых рукавиц… Мороз, ну и морозище! Много снегу – много и холоду. Солнце висит вверху, словно лампочка в холодильнике: светит, а не греет.
Вопрос: Запиши описание февральского снега (Иванов. Каким бывает снег). Как автор называет снег? Подчеркни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый злой и колючий – это февральский снег. Злится февральский снег, лютует… Злодей! Колдун! Ведьмин сын!
Вопрос: Отгадай загадку и запиши отгадку.
Он всё время занят делом, Он не может зря идти. Он идёт и красит белым Всё, что видит на пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Снег
Вопрос: Как поэт описывает зимний лес? В каких словах слышатся таинственность и сказочность? Есенин. Пороша Подчеркни, Соедини  рифмующиеся строки.
Еду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу, Только серые вороны Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каких словах слышатся таинственность и сказочность?
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.

Соедини  рифмующиеся строки.
Еду. Тихо. Слышны звоны ⇒ Только серые вороны
Под копытом на снегу ⇒ Расшумелись на лугу
Заколдован невидимкой ⇒ Словно белою косынкой
Дремлет лес под сказку сна ⇒ Повязалася сосна.
Вопрос: Объясни значение слова рифма. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рифма — звуковое совпадение, связывающее окончания двух или нескольких строк.