nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Отношения, возникающие между сторонами при наличии противоправного причинения вреда одной из сторон трудового договора, относятся к отношениям 
 (*ответ*) по материальной ответственности 
 по надзору и контролю за трудовым законодательством 
 социально-партнерским 
 по разрешению трудовых споров 
Отношения, возникающие у работника с предприятием и связанные с выполнением работы по договору подряда, регулируются 
 (*ответ*) гражданским правом 
 как трудовым, так и гражданским правом 
 административным правом 
 трудовым правом 
Полномочия общего собрания (конференции): 1) утверждение планов экономического развития предприятия; 2) утверждение проекта коллективного договора и отчета о его выполнении; 3) принятие решения об объявлении забастовок; 4) утверждение правил внутреннего трудового распорядка на предприятии 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Полномочия СТК: 1) в управлении производством; 2) в управлении трудом; 3) в управлении социальным развитием; 4) защита права на труд 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Полномочия трудового коллектива: 1) государственно-политического характера; 2) социально-экономического характера; 3) в области управления трудом; 4) на участке в нормотворческой и правоприменительной деятельности 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Права профсоюзов: 1) право на представительство и защиту социально-трудовых прав и интересов работников; 2) право на содействие занятости; 3) право на ведение коллективных переговоров; 4) право на социальную защиту работников; 5) право на управление производством 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Предприятие считается ликвидированным с момента 
 (*ответ*) исключения его из Государственного реестра 
 возможности выплаты заработной платы работникам 
 реорганизации 
 признания банкротом 
Прекращением трудового правоотношения является прекращение трудового договора 
 (*ответ*) по основаниям, предусмотренным законом 
 по требованию профоргана 
 в связи с привлечением к уголовной ответственности 
 по инициативе администрации 
При возникновении трудовых отношений предприятия с работником возникают и охранительные отношения в виде соблюдения 
 (*ответ*) трудового законодательства и правил охраны труда 
 отношений по повышению квалификации 
 отношений по подбору кадров 
 трудовой дисциплины и материальной ответственности 
Признаками трудового коллектива являются: 1) добровольное устойчивое объединение работников для совместного труда; 2) объединение работников на основе их трудовых договоров или на основе членства; 3) объединение работников, организационно оформленное с установленной дисциплиной труда и единоначалием в процессе труда; 4) объединение работников одного производства, обладающего организационным единством, органами управления, самостоятельностью; 5) группа людей, объединенных определенной деятельностью 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите методы количественного учета животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маршрутный, стационарный; космический, авиационный; учет моет быть абсолютным или относительным
Вопрос: Для чего необходимо знать возрастной состав и здоровье особей данного вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знание возрастного состава дает дополнительную информацию о состоянии животных. Информация о здоровье животных позволяет узнать о том, могут ли они дать плодовитое потомство, не грозит ли им гибель от инфекционного заболевания. Выясняются причины заболевания, если таковое имеется, и происходит их ликвидация
Вопрос: Объясните, почему станции комплексного мониторинга находятся на территории биосферных заповедников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что ландшафт и видовой состав биосферного заповедника наименее изменен человеком и данные, полученные в нем, соответствуют тем данным, которые можно получить в дикой природе. Эти данные можно использовать как контроль для сравнения с данными другой местности, например, города, села, поля, которые являются измененными ландшафтами с другими условиями жизни и интересующими исследователя параметрами
Вопрос: Если бы вы были специалистом по экологическому мониторингу в вашей местности, то какие направления мониторинга вы стали бы организовывать в первую очередь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мониторинг загрязнения неживой природы; животного и растительного мира; источников антропогенного воздействия на окружающую среду
Вопрос: Перечислите территории с различными степенями охраны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заповедник, заказник, национальный парк, биосферный заповедник, памятник природы
Вопрос: По каким категориям разделены списки животных в любой Красной книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исчезающие, сокращающиеся в численности, редкие, малоизученные, восстановленные
Вопрос: Почему на зеленые страницы Красной книги вынесены нерпа ладожская, олень северный новоземельский и кит серый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это животные, спасенные от вымирания
Вопрос: Что необходимо сделать, чтобы был сокращен список животных на белых страницах книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучать фауну, объединять усилия людей в спасении животных и сохранении биоразнообразия
Вопрос: Докажите, что сохранение биологического разнообразия представляет огромную важность для человечества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вымирание видов ведет к дисбалансу биоценозов, так как все организмы взаимосвязаны и играют огромную роль в круговороте веществ и энергии биосферы. Вымирание одного вида может привести к серьезным нарушениям в экосистеме планеты Земля. Кроме того, человечество может одомашнивать виды, получает от них продукты питания, сырье для производства одежды, эстетическое наслаждение и др. чем больше видов в природе, тем больше разумной пользы человек может извлечь для своего существования с их помощью
Вопрос: Докажите, что исчезновение особей одного вида приведет к потере устойчивости всего биоценоза и нарушению биоразнообразия
Категория: школьный раздел
Ответы:
После уничтожения одного вида, например волков, роль естественного отбора практически потеряет свое значение. Ведь хищники убивают лишь слабых особей, не способных выжить. Больные животные начнут заражать других, некоторые – давать такое же больное и слабое потомство. В конце концов, вымрет еще несколько видов, и так – по цепочке. Разнообразие экосистемы уменьшается с высокой скоростью, в итоге все закончится экологической катастрофой
Вопрос: Примирительная комиссия формируется 
 (*ответ*) в течение 3 дней 
 по решению сторон 
 немедленно 
 в течение 7 дней 
Проект коллективного договора _ обязательному обсуждению работниками 
 (*ответ*) подлежит 
 подлежит, если стороны об этом договорились в процессе переговоров 
 подлежит, только если существует несколько проектов 
 не подлежит 
Протокол разногласий рассматривается 
 (*ответ*) в срок до 7 дней 
 по решению сторон 
 в срок до 10 дней 
 в срок до 3 дней 
Работодатель несет ответственность за виды правонарушений: 1) уклонение от участия в переговорах; 2) нарушение и невыполнение уже заключенного коллективного договора; 3) непредоставление информации, необходимой для коллективных переговоров; 4) проведение незаконной забастовки 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2,3, 4 
 1, 2, 4 
Самостоятельность каждого правоотношения, в том числе и трудового, различается по критериям: 1) по единым субъектам; 2) по единым объектам; 3) по содержанию; 4) по основаниям возникновения и прекращения 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Соглашение вступает в силу 
 (*ответ*) с момента подписания или в срок, указанный в соглашении 
 через 1 месяц после подписания 
 через 10 дней после подписания 
 с момента регистрации 
Содержание трудового правоотношения определяется его 
 (*ответ*) трудовым договором 
 правами и обязанностями субъекта 
 нормами труда 
 ТК 
Составными элементами структуры трудового коллектива являются: 1) все работники данного производства; 2) руководитель, администрация, профсоюз; 3) органы трудового коллектива; 4) неработающие пенсионеры 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Сторона, получившая письменное уведомление, должна начать переговоры 
 (*ответ*) в течение 7 дней 
 в срок, указанный в коллективном договоре 
 в течение месяца 
 немедленно 
Стороной коллективного договора являются: 1) коллектив работников; 2) работодатель; 3) государственный орган; 4) субъект - исполнитель 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
Субъектами трудового правоотношения являются 
 (*ответ*) работник и работодатель 
 работник и орган занятости 
 работник, профорган, работодатель 
 работник и трудовой коллектив 
Трудовые коллективы классифицируются: 1) по виду общественного труда и сфере его применения; 2) по форме собственности производства; 3) по степени объединения работников; 4) по единым интересам и целям 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Противники акклиматизации животных, опираясь на ее отрицательные примеры (ондатра, вытеснившая выхухоль из ее естественных мест обитания, ротан-головешка, полностью уничтоживший молодь других рыб), говорят о необходимости отказа от акклиматизации. Как вы можете им возразить? Какие положительные примеры приведете в доказательство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От акклиматизации отказываться не стоит. Следует разумно ее проводить, не нарушая баланс и предварительно хорошо изучив биологию данного вида и его механизмы адаптации. Ввоз новых видов целесообразен, так как повышает биоразнообразие, позволяет человеку использовать их продукцию с пользой для хозяйства, экономики и жизни в целом
Вопрос: Как надо рационально использовать природные ресурсы, чтобы сохранить многообразие животных на долгие годы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует разумно использовать природные ресурсы и вести народное хозяйство, охранять и продолжать изучать виды животных. Все это позволит, не нарушая продуктивности ценнейшего ресурса, сохранять все многообразие животного мира и природы в целом. В этом случае мы сохраним не только для себя, но и для наших потомков удивительный мир живой природы
Вопрос: Напишите, какие систематические единицы принято использовать в классификации растений и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид, род, семейство, порядок (растения) или отряд (животные), класс, тип (животные) или отдел (растения), подцарство, царство.
Вопрос: Каково значение бактерий в природе и в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии используются человеком при производстве лекарств, органических веществ, новых пищевых продуктов. Специальные виды бактерий вырабатывают сильные антибиотики (стрептомицин, тетрациклин и т.п.) - вещества, убивающие или подавляющие развитие болезнетворных организмов.
Бактерии широко используются человеком при производстве различных кисломолочных продуктов, сыров, вина, уксуса и закваске овошей.

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека».
Вопрос: Дайте характеристику царства Грибы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство Грибы включает в себя организмы, сочетающие свойства растений (неограниченный рост, неподвижность, способ питания) и животных (гетеротрофность, накопление гликогена, продукт обмена - мочевина, клеточная стенка состоит из хитина).
Вопрос: Что такое грибница? Каково ее строение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегетативное тело, состоящее из тиневидных трубочек - гиф.
Вопрос: Каково значение грибов в природе и жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе грибы - редуценты, источник минеральные веществ.
Человек использует грибы в пищу и при ее производстве, на их основе создают лекарства и т.п.
Вопрос: Выпишите основные признаки, характерные для водорослей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотровы, одноклеточные и многоклеточные; тело представлено слоевищем (таллом), корней нет, клеточная стенка состоит из целлюлозы и пектиновых веществ.
Вопрос: Трудовые коллективы, коллективы государственных и муниципальных предприятий, производственных кооперативов, акционерных обществ, относятся к виду по 
 (*ответ*) форме собственности производства 
 единым интересам и целям 
 степени объединения работников 
 общественному труду и сфере его применения 
Трудовые коллективы: основной трудовой коллектив, низовой трудовой коллектив - относятся к виду по 
 (*ответ*) степени объединения работников 
 единым целям и интересам 
 общественному труду и сфере его применения 
 форме собственности производства 
Трудовые коллективы: производственные, обслуживающие население, сферы просвещения - объединяются 
 (*ответ*) по виду общественного труда и сфере его применения 
 по единым интересам и целям 
 по степени объединения работников 
 по форме собственности производства 
Трудовые отношения всех работников независимо от формы собственности в РФ регулирует 
 (*ответ*) Трудовой кодекс РФ 
 Закон "О собственности" 
 Закон "О предприятиях и предпринимательской деятельности" 
 Гражданский кодекс РФ 
Трудовые отношения характеризуются следующими основными чертами: 1) исполнитель работы включается в коллектив предприятия (учреждения) и личным трудом участвует в его деятельности; 2) предметом обязательств исполнителя работы является выполнение определенной трудовой функции; 3) работа выполняется в условиях определенного режима; 4) имущественными отношениями в их стоимостной форме 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Уведомление о начале коллективных переговоров направляется 
 (*ответ*) в течение трех месяцев до окончания срока действия прежнего коллективного договора 
 в срок, указанный в коллективном договоре 
 за 6 месяцев до окончания срока коллективного договора 
 за один месяц до окончания срока коллективного договора 
Указы Президента РФ вступают в силу на всей территории РФ 
 (*ответ*) одновременно по истечении 7 дней после их опубликования в официальных зданиях или в срок, который в нем указан 
 в день опубликования в официальных изданиях 
 только в срок, указанный в Указе 
 по истечении 7 дней после их опубликования 
Условия коллективного договора, составляющие его содержание: 1) нормативные; 2) обязательственные; 3) организационные; 4) непосредственные 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
Фактический допуск к работе фактом наличия трудового правоотношения 
 (*ответ*) является 
 является по решению трудового коллектива 
 является только с согласия профкома 
 не является 
Частная собственность может быть: 1) коллективной; 2) муниципальной; 3) государственной; 4) индивидуальной 
 (*ответ*) 1,4 
 3, 4 
 2, 3 
 1, 3 
Юридическая ответственность субъекта трудового права может быть: 1) дисциплинарной; 2) материальной; 3) уголовной; 4) административной 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 37. Сущность статистической сводки заключается в … .
обработке первичных материалов наблюдения в целях получения итоговых характеристик изучаемой совокупности (*ответ к тесту*)
сборе данных о массовых социально-экономических процессах и явлениях
расчленении общей совокупности единиц на однородные группы
установлении взаимосвязи между отдельными признаками изучаемого явления
38. Основными составляющими статистической таблицы являются: … .
заголовок
столбец
подлежащее (*ответ к тесту*)
строка
сказуемое (*ответ к тесту*)
графа
39. Сущность статистической группировки заключается в … .
обработке первичных материалов наблюдения в целях получения итоговых характеристик изучаемой совокупности
сборе данных о массовых социально-экономических процессах и явлениях
расчленении общей совокупности единиц на однородные группы (*ответ к тесту*)
объединении отдельных единиц совокупности в группы по какому-либо признаку (*ответ к тесту*)
40. Элементами ряда распределения являются … .
уровень ряда
варианта (*ответ к тесту*)
интервал
подлежащее
частота (*ответ к тесту*)
частость (*ответ к тесту*)
сказуемое
41. Цепные показатели ряда динамики рассчитываются при сравнении … .
каждого уровня ряда с одним и тем же уровнем, принятым за базу сравнения
каждого последующего уровня ряда с предыдущим (*ответ к тесту*)
последнего уровня ряда с предыдущими уровнями
первого уровня ряда с каждым последующим рядом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Как размножаются водоросли? Опишите половое размножение водорослей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половым и бесполым путем. Половое рамножение происходит следующим образом: в результате слияния гамет образуется зигота, из которой после прорастания образуется слоевище.
Вопрос: Каково значение водорослей в природе и в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продуценты, выделяют кислород, "пионеры заселения", участвуют в образовании почвы, фитопланктона, употребляются в пищу, используются для изготовления лекарств, в пищевой промышленности, индикаторы загрязнения.
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Строение сфагнума"
Рассмотрите и опишите внешний вид сфагнума. Сделайте его рисунок, подпишите основные органы.
Рассмотрите листья сфагнума: все ли они одинаковы, где и как располагаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половина клеток листа содержит хлорофилл, другая половина клеток имеет спиральные утолщения с водоносными порами - отверстиями. Листья располагаются на стеблях по спирали.
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Строение кукушкина льна".
Рассмотрите и опишите строение кукушкина льна (форма, окраска, размеры листья и стебля).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кукушкин лен - высокая трава зеленого цвета, листья относительно небольшие, стебель высокий.
Рассмотрите верхушки нескольких стебельков. Найдите мужские и женские экзмепляры.
Мужские экземпляры имеют коробочки со спорами, а женские - нет.
Вопрос: Чем внешнее строение папоротника отличается от строения хвощей и плаунов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У папоротников развитые листья - вайи, на нижней стороне которых спорагании, мощное корневище. У хвощей и плаунов спороносные побеги с "колосками". Развитых рассеченных листьев и корневищ нет, тонкие подземные.
Вопрос: Опишите цикл развития папоротника. Стрелками покажите на схеме последовательность этапов развития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нижней поверхности листа развиваются спорагании со спорами, которые в благоприятных условиях прорастают и формируют заросток. Из заростка развивается гаметофит ( чаще обоеполый), у взрослого растения вырабатываются гаметы. Оплодотворение происходит в воде. Из зиготы развивается зародыш, после его укоренения заростк отмирает и зародыш развивается в спорофит.
Вопрос: Найдите на нижней поверхности листьев папоротника бурые бугорки. Что в них находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это спорагании. В них находятся споры, из которых развивается новое поколение папоротников.
Вопрос: Выпишите основные признаки голосеменных растений. Составьте характеристику одного из известных вам хвойных растений по плану:
а) условия жизни;
б) особенности внешнего строения (перечислите органы растения);
в) распространение;
г) размножение;
д) использование человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) теневынослива, устойчива к морозам
б) корень, ствол, крона (видоизмененные листья-иголки)
в) растение широко распространено на северо-востоке Европы
г) семенами, вода не требуется
д) символ праздника, древесина, целлюлозно-бумажная промышленность
Вопрос: Перечислите основные признаки, характерные для покрытосеменных растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Наличие цветка;
2) Семяпочка защищена завязью;
3) Наиболее сложно устроены;
4) Интенсивный обмен веществ;
5) Есть во всех трех жизненных формах.

На основании поставленного вопроса, можно ответить  покрытосеменные могут обитать в различных средах: на воде, в безводных пустынях, в лесах и лугах
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Строение шиповника".
Рассмотрите шиповник и опишите его внешний вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Рассмотрите гербарии и изображения, модели цветков. Рассмотрите цветок шиповника.  2.  Рассмотрите цветок шиповника. Какой у него околоцветник (двойной или простой)? Найдите чашечку, подсчитайте число чашелистиков. Как называется такая чашечка? Рассмотрите венчик цветка. Подсчитайте число лепестков. Как называется такой венчик?3.  Рассмотрите стебель шиповника. Как называется такой стебель. Какой особенностью он обладает? Рассмотрите листья шиповника. Какие у него листья (простые или сложные)? Как листья расположены на стебле? Какое жилкование листьев? Обратите внимание на парные выросты при основании листьев. Это прилистники. Ветви шиповника красно-коричневого цвета, некоторые части ветвей обладают блестящим лоском. Листья густоопушенные ярко-зеленого цвета. Цветки средней величины, розового оттенка. Плоды в виде шара с приплюснутым кончиком ярко-красного цвета, с мелкими волосистыми семенами внутри и отстающим чашелистиком, на котором раньше крепились лепестки шиповника. Цветет с мая по июнь, полезные ягоды появляются с августа по сентябрь.ВЫВОД Цветок представляет собой укороченный побег, который приспособлен для полового размножения, имеет ограниченный рост и несёт спорофиллы — плодолистики (пестики) и тычинки. Они содержат семяпочки, которые после оплодотворения развиваются в семена.

Шиповник представляет собой колючий кустарник с ветвями, покрытыми шипами. Листья длиной 4-9 см. Цветки обычно одиночные, иногда по 2-3, крупные, диаметром около 3-7 см, 5-лепестные, розового или бледно-перпурного цвета. Плоды шаровидные, сжато-шаровидные, яйцевидные или эллиптические, диаметром 1-1,5 см, гладкие, оранжевого или ярко-красного цвета.
Вопрос: Рассмотрите листья шиповника: как они расположены на стебле, какое имеют жилкование. Листья у шиповника простые или сложные? Сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спирально расположены, перистое жилкование, сложные листы.
Вопрос: Рассмотрите цветок шиповника. Опишите его. Подсчитайте и запишите число лепестков венчика, чашелистиков чашечки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яркий розовый цветок с приятным запахом, 5 лепестков венчика, 5 чашелистиков.
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Строение пшеницы".
Рассмотрите стебель пшеницы. Разрежьте его вдоль и изучите внутреннее строение. Сделайте рисунок.
Рассмотрите листья пшеницы. Как они соединены со стеблем? Какое имеют жилкование? Сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрите листья пшеницы. Как они соединены со стеблем? Какое имеют жилкование? Сделайте рисунок.
Листья без черешка, жилкование параллельное
Рассмотрите особенности строения корневой системы пшеницы. К какому типу корневых систем они относятся?
Мочковатая
Вопрос: Каково строение вегетативных органов злаковых растений? Сделайте рисунок листа. Перечислите представителей семейства злаковых. Какими общими признаками они обладают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просо, ковыль, пшеница, рожь, кукуруза.
Общие признаки: травы, параллельное жилкование листа. Цветок, чаще всего, с трехлучевой симметрией, включает в себя три лепестка, три тычинки и один пестик. Плод - зерновка.
Вопрос: Каково строение цветка тюльпана? Сделайте рисунок. Какими общими признаками обладают растения семейства лилейных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья цельные, чаще всего без черешка. В основном травы. Подземный побег - луковица. Плод - коробочка или ягода.
Вопрос: Рассмотрите цветок и плод дикой редьки. Опишите его строение, сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
лепестки овальные, желтые или пурпурно-фиолетовые. Плоды - стручки.
Вопрос: Рассмотрите цветок и плод картофеля. Опишите его строение, сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветки белые, розовые и фиолетовые, собраны щитком на верхушке стебля. Плод - многосемянная, темно-зеленая, ядовитая ягода диаметром 2 см.Соцветие картофеля состоит из 2-3, редко 4 вилкообразно расходящихся завитков, расположенных на цветоносе, который закладывается в пазухе 6-8-го листа и выше (у более позднеспелых сортов). Цветки картофеля 5-членные со спайнолистной чашечкой и неполно сросшимися белыми, красно-фиолетовыми, сине-фиолетовыми или синими долями венчика; тычинок 5 с желтыми или оранжевыми пыльниками; завязь верхняя, обычно двухгнездная
Вопрос: Запишите формулу цветка картофеля. Напишите названия других видов растений, цветки которых имеют такую же формулу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ч5Л5Т5П1
белена, паслен, помидор
Вопрос: Чем характеризуются простейшие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примитивное строение, одна клетка, выполняющая функции организма. Они имеют органоиды специального назначения.
Вопрос: Дайте характеристику типа Губки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примитивные многоклеточные беспозвоночные животные, живущие в воде. Форма тела - бкал или мешок. Тело пронизано порами. Имеют минеральный или органический скелет. Состоят их 2 слоев. Способны к регенерации.
Вопрос: Как питаются губки? Какова их роль в природе и в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища попадает в организм через поры.
В природе - фильтраторы, для человека - применяются для мытья, используют в народной медицине.
Вопрос: Дайте характеристику типа Кишечнополостные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многочисленный тип водных многоклеточных животных (свободнодвижущих и сидячих). Это двуслойные, имеющие лучевую симметрию животные, с мешковидным телом, окруженным щупальцами.

1. Кишечнополостные – водные двуслойные животные с радиальной симметрией тела.
2. Все кишечнополостные имеют стрекательные клетки.
3. В типе насчитывается три класса: Гидроидные, Сцифоидные медузы и Коралловые полипы.
4. Кишечнополостные – хищники. Переваривание пищи происходит как в кишечной полости, так и внутри пищеварительно-мускульных клеток.
5. Размножение кишечнополостных происходит как бесполым, так и половым путем.

1)Многоклеточные, двухслойные животные.
2)Радиальная симметрия.
3)Имеется кишечная полость.
4)Ротовое отверстие окружено щупальцами.
5)Пищсварсние внутриполоснос и внутриклеточное.
6)Дыхание всей поверхностью тела за счет диффузии.
7)Нервная система диффузного типа.
8)Размножение- половое(осенью) и вегетативное- почкование(летом).
9)Свойственна регенерация.
Вопрос: Как устроены стрекательные клетки? Какова их функция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет капсулу, внутри которой находится свернутая спиралью полая нить. Шипик, который воспринимает внешние воздействия, дает сигнал, и капсула выбрасывает содержащуюся в ней нить, а вместе с ней выделяется ядовитое содержимое. Стрекательные клетки служат для защиты.

Стрекательная клетка имеет на внешней стороне чувствительный волосок, а внутри — полую капсулу, заполненную ядовитой жидкостью, в которой закреплена спирально свернутая стрекательная нить. При раздражении чувствительного волоска стрекательная нить молниеносно раскручивается и пронзает тело жертвы, опутывает его или приклеивается к нему. Вместе с нитью в тело жертвы попадает ядовитое содержимое пузырька стрекательной клетки, парализуя ее.
Вопрос: Опишите процессы питания и пищеварения гидры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидры парализуют добычу, захватывают ее щупальцами и направляют в ротовое отверстие. Оттуда пища попадает в пищеварительную полость, частицы фагоцитируются эпителиально-мускульными клетками и в них переваривается.

Гидра питается мелкими беспозвоночными — дафниями и другими ветвистоусыми, циклопами, а также олигохетами-наидидами. Есть данные о потреблении гидрами коловраток и церкарий трематод.
Добыча захватывается щупальцами с помощью стрекательных клеток, яд которых быстро парализует мелких жертв. Координированными движениями щупалец добыча подносится ко рту, а затем с помощью сокращений тела гидра «надевается» на жертву. Пищеварение начинается в кишечной полости (полостное пищеварение) , заканчивается внутри пищеварительных вакуолей эпителиально-мускульных клеток энтодермы (внутриклеточное пищеварение) . Непереваренные остатки пищи выбрасываются через рот
Вопрос: Каково значение кишечнополостных в природе и жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие из низ питаются мелкими животными, таким образом регулируют их численность в природе. Другие создают коралловые рифы.
В жизни человека - в тропических морях обитают съедобные корнероты медузы).
Вопрос: Дотроньтесь кончиком препаровальной иглы до тела гидры. Какова ее реакция? Как называют это явление и чем оно обсуловлено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если к гидре прикоснуться иглой, то по отросткам раздражение перейдет к другим нервным клеткам, а от них - к кожно-мускульным клеткам. Это вызывает сокращение мускульных волоконец, а гидра сжимается в комочек - раздражение.
Вопрос: Рассмотрите рисунок белой планарии. К какому классу она относится? Опишите ее внешний вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоские черви. Ее тело вытянуто и уплощено, тело имеет прозрачный бледный цвет.
Вопрос: Дайте характеристику типа Круглые черви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произошли от плоских червей. Есть свободнодвижущиеся и паразитирующие формы.

Круглые черви-это животные с тонким, длинным, заострённым на концах нитевидным телом, круглым в поперечном сечении.
Свооодноживущие черви заселяют дно водоемов и почву Многие виды являются паразитами животных и вредителями растений. Размеры большинства свободноживущих видом круглых червей небольшие,  даже микроскопические, а среди паразитов есть черви-гиганты, достигающие в длину 8 м (паразит китов). Всего известно около 20 тысяч видов круглых червей.
Вопрос: Опишите развитие аскариды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яйцо аскариды попадает через грязные руки в рот, проглатывается, попадает в кишечник, сбрасывает оболочку и из яйца выходит личинка. Она пробивается через кишечник в печень, попадает в нижнюю воротную вену и вместе с потоком крови попадает в легкие. Надышавшись кислородом, личинка попадает через альвеолы и бронхи в гортань. Человек откашливается и вновь проглатывает личинку. Она снова попадает в кишечник и там уже развивается взрослая особь, способная к размножению.

Яйца аскариды с пищей попадают в кишечник человека, где развивается личинка. Эта личинка проникает через стенку кишечника и с током крови достигает легких, где происходит их рост и развитие, затем они раздражают стенки бронхов, человек кашляет и с мокротой они вновь попадают в кишечник, где уже размножаются половым путем. Яйца с калом выводятся наружу. Цикл повторяется.

решение вопроса
Вопрос: Где обитают дождевые черви? Как они влияют на состояние почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дождевые черви обитают в сырой земле. Они разрыхляют землю, что благотворно влияет на состояние почвы и растительность.

Дождевые черви обитают в почве, они разрыхляют почву, тем же улучшают ее.
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Внешнее строение дождевого червя".
Рассмотрите брюшную часть тела дождевого червя. Чем она отличается от спинной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюшная сторона тела плоская, спинная выпуклая и более темная.
Вопрос: Что представляет собой раковина? Каковы ее функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раковина - это наружное скелетное образование, покрывающее тело большинства моллюсков и выполняющее защитную и опорную функции.
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Внешнее строение моллюска".
Рассмотрите и опишите роговой, фарфоровый и перламутровый слои раковин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раковина беззубки состоит из трех слоев:
1) Рогового наружного окрашенного (из органического вещества). Слой имеет коричневато-зеленую окраску.
2) Среднего слоя - фарфорового.
3) Внутреннего слоя, который образован горизонтально расположенными известковыми пластинками, преломляющими свет и придающими перламутровый блеск. Поэтому внутренний слой называют перламутровым.
Вопрос: Что такое линька? Какова ее роль в жизни членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линька - это периодическое сбрасывание кутиулы в период роста на фазах личинки. Большинство видов членистоногих покрыты жестким хитиновым панцирем. Экзоскелет затрудняет рост членистоногих и между линьками они меняются в размерах незначительно. Во время линьки членистоногие сбрасывают старый экзоскелет, а также могут перестраиваться или обновляться некоторые внутренние органы.

Хитиновый покров слаборастяжим и мешает росту животного. Поэтому членистоногие время от времени линяют. При этом старая кутикула сбрасывается, а под ней образуется новая, вначале мягкая, не мешающая росту животного. Из – за линек рост членистоногих прерывистый.

Линька -  это сбрасывание старого, ненужного покрова кожи, твердая кожа членистоногих не позволяет им расти, поэтому линька также обеспечивает рост животного пока не образуется новый твердый покров.
Вопрос: Дайте характеристику класса паукообразные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Класс паукообразные объединяет свыше 36 тыс. видов членистоногих с воздушным дыханием.
Паукообразные - это восьминогие членистоногие. Тело паукообразного чаще всего состоит из головогруди, несущей конечности, и брюшка, лишенного ног (пауки) или из головки с челюстями и ногощупальцами, головогруди и брюшка (клещи).
Среди паукообразных преобладают хищники, всасывающие жидкое и разжиженное содержимое своих жертв (внекишечное пищеварение).
Клещи приспособились питаться различной пищей животного и растительного происхождения. Дышат легкими и при помощи трахей. Органы выделения - мальпигиевы сосуды. Органы чувств разнообразны: простые глаза, органы обоняния, вкуса, осязания, химического чувства и др.
Все паукообразные раздельнополые. Оплодотворение внутреннее, развитие прямое, кроме клещей (они имеют личиночную стадию).

Паукообразные - класс (Арахниды) членистоногих беспозвоночных животных . Паукообразные названы в честь мифической фигуры — Арахны. Они в основном сухопутные артроподы, включают приблизительно 65 000 - 73 000 разновидностей, в том числе пауков, скорпионов, сенокосцев и клешей.
Характеристики 
Паукообразных можно легко отличить от насекомых по тому признаку, что паукоооразные имеют восемь ног, тогда как насекомые имеют шесть. Хелицеры служат, чтобы размягчать частицы пиши. Первая постротовая пара выступающих конечностей - педипальты (подобные ногам ротовые органы) , у некоторых разновидностей приепосоолены к поиску и захвату добычи или репродуктивным функциям. У Сольфуги щупальца весьма подобны ногам, и поэтому кажется, что Сольфуги имеет десять ног. Личинки клещей имеют только шесть ног; четвертая пара появляется, когда они линяют в нимф. Кроме того паукообразных отличает тот факт, что они не имеют усиков и крыльев. Они обладают двусегментным телом, состоящим из головогруди и брюшка: головогрудь образована в результате слияния цефаллона (головы) и грудной клетки.
Паукообразные главным образом хищны, питаются предпереваренными телами насекомых и других мелких существ. Только Сенокосцы питаются зернами и таким образом беззащитны перед внутренним паразитам. Несколько групп являются в значительной степени ядовитыми — они выделяют яд из специальных желез, чтобы убить добычу или врагов. Другие - паразиты,
некоторые из которых — переносчики инфекций. Паукообразные обычно откладывают яйца, из которых выводятся незрелые особи.
Вопрос: Функции систем органов паука:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровеносная - циркуляция крови в организме, перенос питательных веществ.
Дыхательная - газообмен.
Пищеварительная - переваривание пищи.
Нервная - регуляция жизнедеятельности.
Половая - размножение, вопроизведение себе подобных.
Вопрос: Что такое паутина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паутина - это секрет паутинных желез, который вскоре после выделения застывает в виде нитей. По химической природе представляет собой белок. Нити прочные, некоторые пауки плетут из них ловчие сети, некоторые используют их для яйцевого кокона.
Вопрос: Какие особенности строения и поведения паука-крестовика связаны с наземным образом жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паук-крестовик ведет наземный образ жизни. На спинной поверхности брюшка у него рисунок в виде креста. Тело покрыто слоем воска, который предотвращает испарение воды. Головогрудь покрыта прочным и толстым головогрудным щитом, в передней части которого расположены 8 простых глаз и ротовые органы, а именно: первая пара - челюсти, вторая пара - ногощупальца, на которых имеются чувствительные волоски, входящие в состав органов осязания.
Пауки питаются насекомыми, ловят добычу с помощью паутины. Пойманную добычу паук кусает, обматывает паутиной и переваривает с помощью пищеварительных ферментов. У пауков предварительное пищеварение происходит вне организма.
В передней части брюшка лежит пара легочных мешков. Кроме того, у паука в брюшке есть два пучка трахей, открывающихся паружу общим дыхательным отверстием.
Самка пауа-крестовика больше самца в размерах. Осенью она откладывает яйца в кокон, сплетенный из тонкой шелковистой паутины. Кокон она плетет в различных укромных местах. К зиме самка умирает, а яйца зимуют в теплом коконе. Весной из них выходят маленькие паучки, которые становятся половозрелыми на следующий год.

Строение паука-крестовика. Паук-крестовик - обыкновенный обитатель наших лесов. Этого паука, имеющего желтовато- коричневую или почти черную окраску, очень легко распознать по белому крестообразному пятну на спинной стороне тела. Благодаря этой особенности его и называют крестовиком. Окраска его имеет защитное значение, она делает его незаметным в полумраке среди густого кустарника, между стволами деревьев, 
Некоторыми признаками строения паук-крестовик напоминает речного рака, но вместе с тем отличается от него рядом особенностей, связанных с иным образом жизни. 
КЛАСС ПАУКООБРАЗНЫЕ ИЗМЕНИЛСЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ ПЕРЕХОДА ОТ ВОДНОГО К НАЗЕМНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. Как и у речи ого рака, тело класса паукообразных (паука-крестовика) состоит из двух отделов; головогруди и брюшка. Но брюшко у него сильно вздутое и не расчленённое. В отличие от ракообразных на голове паука-крестовика нет усиков. Сложных глаз у паука-крестовика, также как и у клеща нет. На верхней стороне головы находятся восемь простых глазков, а на нижней стороне, вокруг рта, две пары челюстей. Пауки хищные животное. Они питаются преимущественно насекомыми. Передней парой челюстей паук убивает добычу, У основания челюстей находятся ядовитые железы.
Когда коготки, которыми оканчиваются челюсти, вонзаются в добычу, яд стекает в ранку и убивает жертву.
Второй парой челюстей паук разгрызает добычу. За челюстями расположены четыре пары длинных ходильных ног. Как и у раков, ноги паука состоят из отдельных члеников. Каждая нога заканчивается зазубренными коготками, поэтому паук может бегать по своей сетке, не запутываясь в пей. Коготки также помогают пауку ткать паутину. В отличие от речного рака, на брошке пауков нет конечностей,
Вопрос: Дайте характеристику класса Насекомые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые - класс беспозвоночных членистоногих животных, их насчитывается 1,5 млн видов.
Тело покрыто хитинизированной кутикулой, образующей экзоскелет, и состоит их трех отделов: головы, груди и брюшка.
Среда обитания: наземно-воздушная, водная, почвенная, организменная.
Длина тела - от мм до 15 см.
Строение: на голове пара усиков, ротовые органы (нижние, верхние челюсти; нижняя губа), пара фасеточных глаз. Грудь - две пары крыльев (одна пара - на переднегруди, вторая - на заднегруди), три пары ходильных конечностей. Крылья - складки хитинового покрова. Брюшко конечностей не имеет.
Органы чувств: осязание, обоняние - усики; вкус - щупики нижней губы и нижней челюсти; зрение - простые и сложные глаза.
Вопрос: Как происходит развитие бабочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочки - это насекомые, с полным циклом превращения. Между стадией личинки (гусеницы) и взрослой стадией (бабочки) находится стадя куколки. Все развитие можно представить соедующим образом: яйцо - гусеница - куколка - бабочка. Личинка бабочки совершенно не похожы на имаго. На стадии куколки происходит глобальная перестройка всего организма, с формированием тканей и органов взрослой особи.
Вопрос: Назовите и охарактеризуйте типы развития насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Развитие с неполным превращением. Три стадии: яйцо-личинка-взрослое насекомое (тараканы, поденки, стрекозы, богомолы, вши и т.п.). Из яиц появляются личинки внешне похожие на взрослые особи. они отличаются от имаго размером, неразвитостью половой системы и отсутствием крыльев. Личинки растут, несколько раз линяют и постепенно становятся похожими на взрослую особь. После этого насекомое больше не растет.
2) Развитие с полным превращением. Четыре стадии: яйцо-личинка-куколка-взрослое насекомое (бабочки, осы, мухи, муравьи и т.д.). Личинки совесм не похожи на взрослых особей. Тело, как правило, червеобразное; простые глаза или глаза вовсе отсутствуют. Личинки растут, несколько раз линяют. Затем личинка превращается в куколку, а их куколки выходит уже взрослая особь.
Вопрос: Каково значение насекомых для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое значение насекомые играют в хозяйственной деятельности, как опылители, повышают урожайность ультурных растений.
Вопрос: Рассмотрите грудной отдел жука. Какие органы здесь расположены? Сколько пар конечностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 3 пары
Вопрос: Рассмотрите крылья жука. Чем они отличаются и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передние крылья преобразованы в жесткие надкрылья - служат для защиты тела жука, за ними спрятаны другие крылья, служащие для полета.

1)У майского жука 2 пары крыльев, расположенные на груди. 1 пара жёсткая и называется элитрами (она защищает грудь и брюшко), вторая пара находится под элитрами, она перепончатая и служит для полёта.
2) У всех насекомых конечности состоят из 5 сегментов; тазик- вертлут- бедро-голень- лапка.
Вопрос: Рассмотрите конечность насекомого. Из скольких элементов она состоит? Нарисуйте ее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ходильные ноги состоят из 5 члеников: тазик, вертлуг, бедро, голень, лапка.

Конечности насекомых состоят из 5 отделов: основного членика - тазика (соха), небольшого и короткого вертлуга , бедра, голени, лапки
Вопрос: Рассмотрите брюшко жука. С помощью лупы найдите дыхальца. Посчитайте, из скольких члеников они состоят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюшко состоит из 8 сегментов. По бокам задне- и среднегруди, а также на сегментах брюшка находятся до 10 пар отверстий - дыхалец.
Вопрос: Дайте характеристику типа Иглокожие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это обитатели морей, донные, медленно передвигающиеся животные. К ним относятся классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Тип включает 6 тысяч видов. Размеры от нескольких мм до 1 метра.
Единственная группа трехслойных животных, у которых у которых билатеральная личинка превращается в радиально симметричную взрослую особь. Покровы тела - два слоя (эпителий и снутренний).
Есть кожный известковый скелет, иногда с придатками в виде игл.
Есть амбулакральная система, которая выполняет функции передвижения, выделения, газообмена.
Кишечник сквозной. Питаются донными животными, органическими остатками.
Органы дыхания: водные легкие, кожные жабры, амбулакральные ножки и придатки ротовой стороны.
Кровеносная система незамкнутая, сердца нет.
Нервная система не имеет обособленных ганглиев.
Органов выделения нет, органы чувств слабо развиты.
Раздельнополы. Оплодотворение происходит в воде.
Вопрос: Перечислите особенности строения рыбы, связанные с водным образом жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Обтекаемая торпедообразная форма тела, сплющенная в боковом или спинной брюшном (у придонных рыб) направлениях. Череп неподвижно соединен с позвоночником, который имеет только два отдела - туловищный и хвостовой.
2) У костных рыб имеется спецальный гидростатический орган - плавательный пузырь. В результате изменения его объема изменяется плавучесть рыбы. У хрящевых рыб плавучесть тела достигается в результате накопления в печени, реже в других органаз, запасов жира.
3) Кожа покрыта плакоидной или костной чешуей, богата жедезами, обильно выделяющими слизь, которая уменьшает трение тела об воду и выполняет защитную функцию.
4) Органы дыхания - жабры.
5) Двухкамерное сердце (с венозной кровью), состоящее из предсердия и желудочка; один круг кровообращения. Органы и ткани снабжаются артериальной кровью, богатой кислородом. Жизнедеятельность рыб зависит от температуры воды.
6) Туловищные почки.
7) Органы чувств рыб приспособлены к водному образу жизни. Плоская роговица и почти шаровидной формы хрусталик позволяют рыбам видеть только близко расположенные предметы. Обоняние хорошо развито, позволяет держаться в стае и находить пищу. Орган слуха и равновесия представлен только внутренним ухом. Орган боковой линии позволяет не сталкиваться с подводными предметами, обнаруживать приближение и удаление хищника, добычи или партнера по стае.
8) У большинства рыб наружное оплодотворение.

Жабры, для дыхания под водой.
Обтекаемость, для уменьшения сопротивления в плотной среде.
Нет век, так как глаза не нужно увлажнять.
Тёмный верх и светлый низ, что бы для смотрящего сверху сливаться с
дном, а снизу со светлым небом.
Плавники, для отталкивания от воды.
Гибкость тела, из-за быстрой изменчивости среды.
Вопрос: Объясните, чем отличается строение и расположение нервной системы рыб от нервной системы гидры и жука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб нервная ситсема более развита. Есть спинной и головной мозг, состоящий из отделов. Спинной мозг расположен в позвоночнике. У гидры нервная система диффузного характера, то есть состоит из разбросанных в верхнем слое тела клеток. У жука имеет брюшная цепочка, с расширенным окологлоточным кольцом и надглоточным ганглием в головном конце тела, но мозг как таковой отсутствует.

У гидры и жука, нервная система в виде отдельных пучков нервных волокон, а у рыб уже присутствует центральная нервная система со спинным мозгом, у рыб она лежит над хордой (позвоночником) и трубчатого типа. У гидры — нервная есть, у жука — узловая.
Вопрос: Рассмотрите особенности внешнего строения рыбы. Опишите форму ее тела, окраску спины и брюшка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыба имеет обтекаемую продолговатую форму тела. Цвет брюшка серебристый, спинная сторона более темная.
Вопрос: Рассмотрите плавники. Как они расположены? Сколько их. Подпишите на рисунке названия плавников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавники и рубы парные: брюшные, анальные, грудные. Непарные - хвостовой, спинной.
Вопрос: Рассмотрите голову рыбы. Какие органы чувств на ней расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На голове у рыбы находятся глаза, вкусовые почки, ноздри. в головном отделе находятся два отверстия головного уха, на границе между головой и телом находятся жаберные крышки.
Вопрос: Под лупой рассмотрите чешую рыбы. Посчитайте линии годового прироста рыбы и определите ее возраст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чешуя костная, полупрозрачная, покрыта слизью. (Количество линий на чешуе соответствует возрасту рыбы).

В соответствии с неравномерным ростом рыбы в течение года на чешуйке образуются концентрические кольца. В период быстрого роста - - более широкие круги, в период замедления - - более узкие.
Вопрос: Выпишите особенности строения рыбы, связанные с водным образом жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Обтекаемая торпедообразная форма тела, сплющенная в боковом или спинной брюшном (у придонных рыб) направлениях. Череп неподвижно соединен с позвоночником, который имеет только два отдела - туловищный и хвостовой.
2) У костных рыб имеется спецальный гидростатический орган - плавательный пузырь. В результате изменения его объема изменяется плавучесть рыбы. У хрящевых рыб плавучесть тела достигается в результате накопления в печени, реже в других органаз, запасов жира.
3) Кожа покрыта плакоидной или костной чешуей, богата жедезами, обильно выделяющими слизь, которая уменьшает трение тела об воду и выполняет защитную функцию.
4) Органы дыхания - жабры.
5) Двухкамерное сердце (с венозной кровью), состоящее из предсердия и желудочка; один круг кровообращения. Органы и ткани снабжаются артериальной кровью, богатой кислородом. Жизнедеятельность рыб зависит от температуры воды.
6) Туловищные почки.
7) Органы чувств рыб приспособлены к водному образу жизни. Плоская роговица и почти шаровидной формы хрусталик позволяют рыбам видеть только близко расположенные предметы. Обоняние хорошо развито, позволяет держаться в стае и находить пищу. Орган слуха и равновесия представлен только внутренним ухом. Орган боковой линии позволяет не сталкиваться с подводными предметами, обнаруживать приближение и удаление хищника, добычи или партнера по стае.
8) У большинства рыб наружное оплодотворение.