nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) В.Ф. Одоевский говорил: «Помогайте... не наудачу, но умом и сердцем рассмотри те истинную нужду просящего и удовлетворите именно той нужде, сколько можете…»
В) В.Ф. Одоевский считал, что благотворительность – это добродетельность, которая предоставлялась всем, кто ее просит
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Великая французская революция не внесла существенных изменений в западноевропейскую систему социальной помощи
В) Великая французская революция сформировала систему изоляции неимущих от общества
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Во Франции в 1642 г. организуется благотворительное бюро по призрению нищих
В) Во Франции с 1656 г. развивается сеть государственных Общих госпиталей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) вторая половина XIX – начало XX вв. были для России периодом взлета благотворительной деятельности
В) вторая половина XIX – начало XX вв. были для России периодом, когда благотворительная деятельность играла решающую роль в решении социальных проблем
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Деятельность групп самопомощи наиболее актив на среди представителей этнических меньшинств в многонациональных странах
В) Деятельность групп самопомощи направлена на решение социальных, психологических, медицинских, экологических проблем
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Дискредитация системы государственной благотворительности и социальной работы в Великобритании связана с деятельностью либералов 
В) Дискредитация системы государственной благотворительности и социальной работы связана в Великобритании связана с деятельностью правительство М. Тэтчер
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Для древнего русского благотворителя, «доброе дело» – это возможность поднять уровень общественного благосостояния
В) Для древнего русского благотворителя, «доброе дело» – это возможность возвысить уровень собственного духовно го совершенствования
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Игральная кость бросается два раза. Какова вероятность того, что сумма выпавших очков равна 6
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равновозможными элементарными исходами здесь являются пары (x, y), где x, y принимают значения 1, 2, 3, 4, 5, 6, общее число элементарных исходов n = 36. Событию А благоприятствуют пары (1, 5), (2, 4), (3, 3), (4, 2), (5, 1) число которых m = 5. Следовательно Р = 5/36
Вопрос: На данной территории в течение 10 лет произошло 14 сильных и 55 слабых землетрясений. Найти относительную частоту появления сильных землетрясений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число всех землетрясений n = 14 + 55 = 69, число наступления события А (сильных землетрясений) m = 14.

А = 14/69 = 0,2029
Вопрос: В урне находятся 2 белых, 3 красных и 5 синих одинаковых по размеру шаров. Какова вероятность, что шар случайным образом извлеченный из урны будет цветным (не белым)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть А – извлечение из урны красного шара, В – извлечение из урны синего шара. Тогда А + В – извлечение из урны цветного шара:
Вопрос: Вероятность поражения цели первым стрелком (событие А) равна 0,9, а вероятность поражения вторым стрелком (событие В) равна 0,8. Какова вероятность того, что цель будет поражена хотя бы одним стрелком (событие С)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидно событие C - оба стрелка промахнулись
Вопрос: Керн скважины 1 представлен тремя ящиками, в каждом из которых четыре отделения, в трех отделениях лежат алевролиты, в одном – песчаники.
Керн со скважины 2 представлен пятью ящиками, в каждом из которых шесть отделений, в четырех отделениях лежат алевролиты, в двух – песчаники.
Керн со скважины 3 представлен двумя ящиками, в каждом из которых имеется, пять отделений, содержащих только алевролиты.
Для анализа отобран наугад керн из одного отделения одного ящика.
 Определить вероятность того, что проба представлена алевролитами
Категория: школьный раздел
Ответы:
События Н1, Н2, Н3 заключающиеся в том, что проба взята из скважины 1, 2, 3, соответственно, образуют полную группу. Событие А состоит в том, что проба представлена алевролитами только при наступлении Н1 или Н2 или Н3:
Вопрос: На геологической карте данный район разбит на 25 равных по площади участков, в том числе 6 несмежных участков распространения юрских отложений. Точки для бурения двух скважин выбирают наугад поочередно, но так, чтобы на один и тот же участок не попали обе скважины. Определить вероятность того, что точка для бурения второй скважины попадет на участок юрских отложений, если точка для первой скважины попала на участок распространения юрских отложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А – событие, состоящее в том, что точка для бурения первой скважины попала на один из участков распространения юрских отложений,В – событие, состоящее в том, что точка для бурения второй скважины попала на другой из участков отложений этого же возраста,А*В – событие, состоящее в одновременном появлении событий А и В:
Вопрос: Найти вероятность того, что при десятикратном бросании монеты герб выпадает ровно пять раз. Пусть А - выпадение герба при однократном бросании монеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Вероятность поражения цели стрелком при одиночном выстреле р = 0,2. Какова вероятность того, что при 100 выстрелах цель будет поражена ровно 20 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: При выработке некоторой массовой продукции вероятность появления одного нестандартного изделия составляет 0,01. Какова вероятность того, что в партии из 100 изделий этой продукции 2 изделия будет нестандартным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пусть имеется партия, состоящая из 100 изделий обуви, среди которых возможны 2 бракованные пары обуви. Определить вероятность из 10 пар обуви не обнаружить ни одного бракованного
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Для Швеции характерно «вертикальное» выравнивание доходов
В) Для Швеции характерно «горизонтальное» выравнивание доходов
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Доминирующие техники «директивного воздействия» - это внушение, убеждение, дис куссии
В) Доминирующие техники «директивного воздействия» связаны с личностными характеристиками социального работника: искренностью, честностью, участливостью
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Задача диагностической школы: повышение действенности применительно к случаю
В) Задачи диагностической школы: применение модели предвидения в социальной работе с клиентом; определение процедур поддержки в самой модели
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Институт вдов - система помощи вдовам, основанная на системе реципрокного дара - обмена 
В) Институт вдов имел свое выражение в кормлении и «оберегании» вдов
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Институционализация познания социальной работы в западноевропейских странах развивалась в соответствии с национальными социально-политическими тенденциями
В) Институционализация познания социальной работы в западноевропейских странах развивалась в соответствии с особенностями становления социальных наук
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Как считают американские исследователи, в мире в ХХ в. сложилось более 20 моделей социальной работы
В) Как считают американские исследователи, в мире в ХХ в. сложилось около 20 моделей социальной работы
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Концепции социально интегративного типа ориентированы приспосабливание
В) Концепции социально интегративного типа ориентированы изменения
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Крупнейшие приказы общественного призрения второй половины XVII в.: Архангельский, Астраханский
В) Крупнейшие приказы общественного призрения второй половины XVII в.: Московский, Санкт-Петербургский, Ярославский
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Система контроля изделий состоит из двух независимых проверок, выполняемых одновременно. По параметрам изделие считается годным, если оно прошло обе проверки. Вероятность изготовления годной детали по первому параметру равна 0.9, по второму - 0.95
Найти вероятность проверки изделия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если на вход системы контроля поступило изделие, то возможны элементарные исходы
Вопрос: Вероятность изготовления качественного изделия равна 0,9. Какова вероятность того, что, из 4 взятых наугад изделий не менее 3 окажутся качественными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть событие состоит в том, что А - не менее 3-х изделий окажутся качественными; включает в себя следующие события:А1 - из 4 изделий 3 качественные;А - из 4 изделий 4 качественные; 2По теореме сложения вероятностей Р (А)=Р(А1) +Р(А) 2Вероятности Р(А1) и Р(А) определим по формуле Бернулли, применяе-мой в следующем случае. Если проводится n независимых испытаний, вероятность наступления которых постоянна и равна р. Вероятность не на-ступления этого события тогда q=1-p, а вероятность того, что событие А в n испытаниях появится m разИскомая вероятность равнаР(А) = 1,2916 + 0,6561= 0,9477;
Вопрос: Вероятность изготовления качественных изделий равна 0.95 Найти вероятность того, что в партии из 200 изделий 170 будут качественными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Применить формулу Бернулли в данной задаче затруднительно, так как надо будет возводить в 200- ую степень число 0.95.В таких случаях применяется приближенная формула - локальная теорема Лапласа:
Вопрос: Среди изделий одежды 0,02% имеющих дефекты. Какова вероятность того, что при случайном отборе 10000 изделий будет обнаружено 5 с дефектом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Применение локальной теоремы Лапласа из-за малой вероятности Р = 0,0002 приводит к значительному отклонению вероятности от точного значения Pn(m). Поэтому при малых значениях Р для вычисления P(m) применяют асимптотическую формулу Пуассона
Вопрос: Вероятность изготовления качественных изделий = 90%. Найти вероятность того, что из 500 изделий качественных будет от 400 до 440
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если вероятность наступления события А в каждом из n испытаний постоянна и равна Р , то вероятность P(m1<m<m2) того, что событие А в таких испытаниях наступит не менее m раз и не более раз определяется по интегральной теореме Лапласа
Вопрос: Сколько различных двузначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку число зависит не только от составляющих его цифр, но и от порядка этих цифр, то количество двузначных чисел, составленных из трёх данных цифр, равно числу размещений из 3-х по 2.

F = 3(3-1) = 3*2 = 6
Вопрос: Сколькими способами можно рассадить 8 человек на 8 стульях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
P8 = 8! = 1*2*3*4*5*6*7*8 = 40320
Вопрос: Имеются карточки с буквами: А, Б, Е, И, И, К, Р, С, С, С, Т. Сколько способов существует разложить эти карточки так, чтобы получались различные комбинации букв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 10!/2!3! = 302400
Вопрос: Сколько существует способов выбрать 8 карт из колоды в 32 карты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как порядок карт в соединении не важен, то решением является число сочетаний из 32 по 8.

C = 32*31 *30*29*28*27*26*25 /2*3*5*6*7*8 = 10518300
Вопрос: Автомобильный номер состоит из трех букв и трех цифр. Сколько номеров можно образовать, используя 30 букв и 10 цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а = 30 * 29 *  28 *  10 *  9 * 8 =  17539200
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Метод М. Ричмонд предполагает воздействие только на нуждающегося
В) Метод М. Ричмонд предполагает изменение отношения социального окруже ния к людям, испытывающим бед ность и нищету
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Модель «общественно-территориального распределения» возникает в связи с миграцией, урбанизацией, развитием капиталистического производства
В) Модель «общественно-территориального распределения» возникает в связи с обнищанием населения
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Модель «социального обеспечения» - это модель государственного либерализма
В) Модель «социального обеспечения» - это модель государственного патернализма
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Муниципалитет в Норвегии ответствен в первую очередь за охрану здоровья населения
В) Муниципалитет в Норвегии ответствен в первую очередь за экономическую безопасность населения
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) На Западе программы социальной адаптации на производстве оплачивает государство
В) На Западе программы социальной адаптации на производстве оплачивают работодатели
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) На первом этапе становления, проблемы призрения тесно связаны с секуляризацией монастырских земель 
В) На первом этапе становления, проблемы призрения тесно связаны с реформированием деятельности Монастырского приказа
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) На рубеже ХХ-ХХI вв. признается, что профессиональная идентичность социальной работы не зависит от страны, где она осуществляется
В) На рубеже ХХ-ХХI вв. признается, что профессиональная идентичность социальной работы зависит от страны, где она осуществляется
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Оберег - предмет, наделенный сакральными свойствами
В) Оберег связан с народными представлениями о защите от несчастий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сколько пятизначных чисел можно написать, используя цифры 0, 1, 2, 5, 7? (Цифры в числе не повторяются.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку требуется посчитать количество пятизначных чисел, нужно исключить те числа, которые начинаются на 0, эти числа уже будут четырехзначными. Следовательно, искомый результат считаем как разность

Р = 5!-4! = 4!(5-1) = 24*4 = 96
Вопрос: Сколькими способами можно выбрать из 15 человек группу, состоящую из трёх человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С = 15*14*13/2*3 = 455
Вопрос: В ящике 12 шаров: 5 белых, 2 черных и 5 красных. Какова вероятность вынуть из ящика два белых шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Событие A – из ящика вынуты 2 белых шара. Число всех возможных исходов равно
Вопрос: Игральная кость подбрасывается 2 раза. Какова вероятность того, что сумма выпавших очков равна 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число всех возможных исходов равно:
n = 6* 6 = 36.
Благоприятствуют наступлению события A 6 исходов: пары (1,6), (6,1), (2,5), (5,2), (3,4), (4,3).
m = 6.
Поэтому, Р = 6/36 = 1/6
Вопрос: Из колоды в 52 карты вынимают наугад три карты. Найти вероятность того, что это тройка, семерка, туз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число всех возможных исходов равноВ колоде 4 тройки, 4 семерки и 4 туза. Следовательно, число благоприятных исходов равно
Вопрос: Имеются карточки с буквами: А, Б, Е, И, И, К, Р, С, С, С, Т. Их раскладывают в ряд случайным образом. Какова вероятность того, что получится слово "БИССЕКТРИСА"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего существует 302400 способов разложить карточки   Благоприятный вариант один. Следовательно  Р = 1/302400 = 0,0000033
Вопрос: Из общего числа конденсаторов, находящихся в магазине, 60 % рассчитаны на рабочее напряжение в 200 В, 30 % – 400 В, а остальные на 600 В. Какова вероятность того, что взятый наугад конденсатор окажется рассчитанным на напряжение не менее 400 B?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: P = 0.3 + 0.1 = 0.4.
Вопрос: Найти вероятность того, что наудачу взятое двузначное число является кратным либо 2-м (событие А), либо 5-и (событие В), либо тому и другому
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество чисел, кратных 2-м, равно 45. Количество чисел, кратных 5-и, равно 18. Количество чисел, кратных 10-и, равно 9.

Р = 45/90+18/90 -9/90 = 0,6
Вопрос: На сборку поступают детали с трёх автоматов. Первый даёт 20 %, второй - 30 %, а третий 50 % деталей, поступающих на сборку. Первый автомат дает 0,2 %, второй - 0,3 %, третий - 0,1 % брака. Найти вероятности:
1) поступления на сборку бракованной детали;
2) того, что бракованная деталь изготовлена первым автоматом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть событие H1 – деталь изготовлена первым автоматом;событие H2 – деталь изготовлена вторым автоматом;событие H3 – деталь изготовлена третьим автоматом
Вопрос: Из ящика, содержащего 5 белых и 15 красных шаров, переложен один шар во второй ящик с 7 белыми и 2 красными шарами. Из второго ящика вынули один шар. Какова вероятность того, что он красный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть событие H1 – во второй ящик переложен белый шар; событие H2 – во второй ящик переложен красный шар
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Общественное призрение первой половины XIX в. ограничивалось только вспомоществованием
В) Общественное призрение первой половины XIX в. было тесно связано с просвещением и воспитанием
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основа философии альтруизма западной модели - соборность
В) Основа философии альтруизма западной модели - индивидуализм
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основание французской системы социального образования - профессиональная ориентация, реализуемая в общеобразовательной школе
В) Основание французской системы социального образования - допрофессиональная, реализуемая в общеобразовательной школе
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основная задача социального обеспечения в 30-е гг. – работа по трудоустройству и обучению инвалидов
В) Основная задача социального обеспечения в 30-е гг. – организация крестьянской общественной взаимопомощи
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основная проблема в зарубежной теории социальной помощи в XIX в. - роль государства в деле помощи нуждающимся
В) Основная проблема в зарубежной теории социальной помощи в XIX в. - бедность, нищета, несправедливость
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основные проблемы периодизации истории социальной рабо ты связаны с точкой отсчета практики общественной помощи, динамикой изменения понятий
В) Основные проблемы периодизации истории социальной рабо ты связаны со спецификой исторического пространства
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) отечественная система социального обеспечения, сложившаяся в к середине 80-х гг., предоставляла всем нуждающимся минимум социальных гарантий
В) отечественная система социального обеспечения, сложившаяся в к середине 80-х гг., охватывала широкие слои населения
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Первые программы профессиональной подготовки социальных работников появились в конце XIX в.
В) Первые программы профессиональной подготовки социальных работников появились в Лондоне
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В ящике 30 шаров: 20 белых и 10 черных. Вынули подряд четыре шара, причем каждый вынутый шар возвращается в ящик перед извлечением следующего, и шары в ящике перемешиваются. Какова вероятность того, что из четырех вынутых шаров будет два белых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность извлечения белого шара равна
Вопрос: По цели производится 5 выстрелов. Вероятность попадания для каждого выстрела равна 0,4. Найти вероятность того, что в цель попали не менее трех раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
p = 0.4, q = 0.6, n =5. То, что в цель попали не менее трех раз, означает, что попали либо три, либо четыре, либо пять раз. Применим формулу Бернулли для каждого из этих случаев
Вопрос: Книга издана тиражом 100 000 экземпляров. Вероятность того, что она сброшюрована неправильно, равна 0,0001. Найти вероятность того, что тираж содержит ровно 5 бракованных книг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
n = 100 000, р = 0,0001, k = 5. Так как n велико, а вероятность p мала, то пользуемся формулой Пуассона
Вопрос: Порядок выступления 8 участников конкурса определяется жребием. Сколько различных вариантов жеребьевки при этом возможно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый вариант жеребьевки отличается только порядком участников конкурса, т.е. является перестановкой из 8 элементов. Их число, по формуле (1.2), составит: P8 =8! = 1*2*3*4*5*6*7*8 =40320 .
Ответ: возможно 40320 вариантов жеребьевки.
Вопрос: Сколько существует восьмизначных чисел, состоящих из цифр 3, 4, 5 6, в которых цифра 4 повторяется три раза, а 5 и 6 – по два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: существует 1680 восьмизначных чисел, удовлетворяющих требованиям задания
Вопрос: Сколько двузначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 2, 3, если каждая из них может входить в изображение числа только один раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительно, возможные двузначные числа: 12, 21, 13, 31, 23, 32.Ответ: с помощью цифр 1, 2, 3 (без повторений) можно записать 6 двузначных чисел
Вопрос: Расписание одного дня содержит 5 уроков. Определить количество таких расписаний при выборе из 11 дисциплин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый вариант расписания представляет набор 5 дисциплин из 11, отличающийся от других вариантов как составом, так и порядком следования уроков, т.е. каждый вариант расписания представляет собой размещение из 11 элементов по 5. Согласно формулеОтвет: возможно 55440 вариантов при составлении расписания
Вопрос: Сколько двузначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 2, 3, если цифры могут повторяться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно формуле А = 3^2 = 9

Возможные двузначные числа: 12, 21, 13, 31, 23, 32, 11, 22, 33.
Ответ: с помощью цифр 1, 2, 3, если повторения допустимы, можно записать 9 двузначных чисел
Вопрос: В шахматном турнире участвуют 18 человек. Сколько партий должно быть сыграно в турнире, если между любыми двумя участниками должна быть сыграна одна партия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая партия играется двумя участниками из 18 и отличается от других только составом пар участников, т.е. представляет собой сочетание из 18 элементов по 2. Согласно формулеОтвет: в турнире должно быть сыграно 153 партии
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Первый период институционализации социального образования в России относится к первой половине 90-х гг.
В) Второй период институционализации социального образования в России начинается со второй половины 90-х гг.
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Первый период становления теории социальной поддержки в России - с 1918 по 1941 гг.
В) Второй период становления теории социальной поддержки в России с 60-х и до конца 90-х гг.
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Первый этап развития благотворительной помощи был связан с деятельностью императорской семьи и императорского дома
В) Первый этап развития благотворительной помощи был связан с организацией различных благотворительных обществ 
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Первый этап становления княжеского попечительства продолжается до образования удельных княжеств
В) Первый этап становления княжеского попечительства продолжается до момента, когда благотворительные функции князя сливаются с монастырско-церковными формами призрения
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Первый этап становления княжеского попечительства условно обозначается с периода крещения Владимира I до второй половины XI в.
В) Первый этап становления княжеского попечительства условно обозначается с периода крещения Владимира I до второй половины XIII в.
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Перераспределительная модель социальной политики предполагает принцип социального равенства
В) Перераспределительная модель социальной политики предполагает контролирование обществом собственности
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Понятийное поле в западной модели помощи складыва лось на основе медицинских, социологических, конфессиональных подходов
В) Понятийное поле в западной модели помощи складыва лось на основе юридических, психологических подходов
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Практика социальной работы с этническими группами в США строится на ценностях, присущих социальной работе вообще
В) Практика социальной работы с этническими группами в США строится на понимании этнических реалий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В коробке имеется 10 карандашей одинакового размера, из них четыре красных, по два синих, зеленых и желтых. Сколько существует вариантов отбора шести карандашей, чтобы в выборке оказались три красных, два синих и один зеленый карандаш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: существует 8 вариантов отбора карандашей.
Вопрос: Мастер обслуживает 4 станка; 20 % рабочего времени он проводит у первого станка, 30 % – у второго, 25 % – у третьего и 25 % – у четвертого. Найти вероятность того, что в наугад выбранный момент времени он находится:
1) у второго или третьего станка;
2) у первого или четвертого станка;
3) у первого или второго станка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1) 0,55; 2) 0,45; 3) 0,5.
Вопрос: В коробке находятся три белых и два черных шара. Из коробки извлекается сначала один шар, а затем второй. Событие B – появление белого шара при первом извлечении. Событие A – появление белого 
 шара при втором извлечении
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Рекламное агентство претендует на два заказа от двух крупных фирм. Эксперты агентства считают, что вероятность получения заказа в фирме A равна 0,45. Они также полагают, что если агентство получит заказ у фирмы A, то вероятность того, что фирма B обратится к ним, составляет 0,8. Какова вероятность того, что агентство получит оба заказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность получения двух заказов составляет 0,36.
Вопрос: В коробке 6 белых и 4 черных шара. Из нее извлекают подряд три шара. Найти вероятность того, что все три шара – белые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность вынуть подряд три белых шара составляет 1/6
Вопрос: Доля изделий высшего сорта на определенном производстве составляет 31 %. Чему равно наивероятнейшее число изделий высшего сорта в случайно отобранной партии из 75 изделий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: m0 = 23.
Вопрос: Среднее число заказов такси, поступающих на диспетчерский пункт в одну минуту, равно 3. Найти вероятность того, что за 2 минуты поступит 4 вызова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 0,135.
Вопрос: В коробке 8 шаров, из которых 5 белых, остальные черные. Из нее вынимают наудачу 3 шара. Найти закон распределения числа белых шаров в выборке
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На 1 рубль всей совокупности активов получена отдача в размере 0,8 руб., рентабельность продаж составила 20%. Какова рентабельность активов организации?
16%
24%
18%
41%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Предметно-объектные связи и сферу объектов познания институционализирует эмпирическое познание
В) Предметно-объектные связи и сферу объектов познания институционализирует теоретическое познание
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) При Петре I происходит активизация политики в отношении профессионального нищенства 
В) При Петре I расширяются мероприятия, направленные на секуляризацию монастырских земель
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Призрение - это внимание, участие, сочувствие, милосердие
В) Призрение выражается, прежде всего, в предоставлении кому-либо приюта и пропитания
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Призрение осуществляется государством, церковью 
В) Призрение осуществляется обществом, а также частными лицами
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Принципы «социальной индивидуальной работы» - это модели воздействия на клиента, разработанные М. Ричмонд на основе психоаналитической теории
В) Принципы «социальной индивидуальной работы» - это модели воздействия на клиента, разработанные М. Ричмонд на психологических подходов О. Ранка
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Работа в общине изначально была направлена на решение проблемы бедности
В) Работа в общине изначально была направлена на решение семейных проблем
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Радикальный подход в области социальной работы с женщинами именуется «гендерным»
В) Радикальный подход в области социальной работы с женщинами именуется «сексистским»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Реципрокация - это взаимопомощь
В) Реципрокация - это взаимный обмен дарами
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему именно контор менял со временем выросли банковские учреждения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите пример двоичного кода длиной 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
01001;10110;00011;11011.....
Вопрос: Запишите сколько бит занимает 3 мбайта Определите сколько бит потребуется для кодирования одного из 32 символов Запишите мощность алфавита , если на 1 символ требуется 6 битов информации Запишите формулу информационного объема сообщения Найдите информационный объем сообщения(в битах), которое состоит из 15 символов, при мощности алфавита 64 Найдите информационный объем сообщения в байтах, сообщение состоит из 10 символов, при мощности алфавита 128
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что общего между цехами и гильдиями? Что их различало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средневековые гильдии и цехи были независимыми, автономно действующими субъектами хозяйственной деятельности. Каждая гильдия и цех имели свой устав, своих старейшин, свой суд. Между цехами и гильдиями отмечалась жесткая конкуренция за место в городском управлении, различные льготы и привилегии. Вопросы для сравненияГильдияЦех1. Кто входил в объединенияКупцыРемесленники2. Как они были устроеныОткрытое добровольное объединение с выборным руководствомЗакрытое объединение, управлялось общим собранием, избираемые старшины осуществляли надзор3. Чем занималисьОхрана деятельности, взаимопомощь, совместные торговые операции, защита интересовРегламентация деятельности, организация общественной жизни, защита интересов, взаимопомощь4. Какую роль игралиУсиление экономической и политической роли членов гильдииСтрогая регламентация производства и защита цеховых интересов
Вопрос: Состав какой массы может везти тепловоз с ускорением 0,1 м/c2 при коэффициенте трения 0,01, если сила тяги равна 300 кН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Самой широко распространённой отраслью переработки сырья, получаемого в вотчинах, было винокурение, сулившее дворянам сиюминутные выгоды, ибо при минимальных затратах на оборудование и использовании товарных излишков собственного зерна помещик мог рассчитывать на устойчивый спрос на готовую продукцию со стороны питейных дворов. В первой четверти XVIII в. дворянам принадлежало лишь 17 процентов винокурен, остальными владели купцы — обязательная служба, неукоснительно требуемая царём, лишала дворян возможности основательно заняться вотчинным хозяйством. Удельный вес дворянского винокурения постепенно повышался в связи с ограничением срока обязательной службы и к середине XVIII в. достиг уровня, способного вместе с казёнными винокуренными заводами обеспечить потребности в вине питейных дворов. В 1754 г. последовал указ, предлагавший купцам в шестимесячный срок либо сломать свои винокурни, либо продать их дворянам. Помещикам, таким образом, предоставлялась монополия на винокурение и поставку «хлебного вина» в казну. В данном случае государство устранением конкурентов приносило в жертву свой интерес интересам дворян...
П. И. Шувалов сочинял проекты, по справедливой оценке Екатерины II, «хотя и не весьма для общества полезные, но достаточно прибыльные для него самого». В порядке исключения он осуществлял реформу, полезную не только ему, но и всему населению страны. Речь идёт об отмене внутренних таможенных пошлин. Понесённый ущерб казна компенсировала увеличением пошлины на ввозимые и вывозимые товары, доведя её до 13 процентов. Шувалов был прав, когда убеждал Сенат принять его проект: «Чрез сей способ неописанное зло и бедство, которое происходит крестьянству и купечеству, так и многим конец свой возьмёт». Выгоду от отмены внутренних таможенных пошлин извлекали и дворяне, ибо упрощение купли-продажи повышало доходы крестьянского хозяйства, часть которых поступала помещику в виде оброка.

1) О каких трёх преобразованиях, осуществлённых в период правления Елизаветы Петровны, идёт речь в данном тексте? Что между ними общего (назовите не менее двух общих признаков)? 2) Какие обстоятельства мешали дворянам заниматься винокурением в первой половине XVIII в.? Какие предпосылки для введения дворянской монополии на винокурение созрели к 1754 г.? 3) Каково значение создания Дворянского банка? 4) Почему отмена внутренних таможенных пошлин была выгодна всему населению страны, и в частности дворянству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) политика в отношении торговли, промышленности и внешней политики
2) обязательная служба, неукоснительно требуемая царём, лишала дворян возможности основательно заняться вотчинным хозяйством
3) целью дворянских и купеческих банков была выдача ссуд дворянам из низкого процента. Залогом ссуд служили имения с крепостными и угодьями, каменные дома, а также драгоценные металлы, изделия с алмазами и жемчугом.
4)  упрощение купли-продажи повышало доходы крестьянского хозяйства, часть которых поступала помещику в виде оброка.
Вопрос: Сравните революции в Германии, Австрии, Венгрии, выделив общее и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнительная таблица

ВопросыИталияАвстрияГермания  Причиныраздробленность страныстремление к национальной независимости народовраздробленность страны  Целиразвитие капитализма;объединение страныразвитие  капитализма;национальное освобождение народовразвитие капитализма;объединение страны  Завоевания  революциипринятие Конституции;провозглашениереспублики в Римепринятие Конституции; введение демократических прав;создание самостоятельного венгерского правительства;упразднение феодальных налогов;провозглашение политических свободсоздание парламентов;Франкфуртское национальное собрание;принятие Конституции, объединяющей Германиюв единую страну;провозглашение прав человека, свободы, равенства  Итогипоражение революции;сохранение раздробленностипоражение революции;отмена Конституции;создание Австро-Венгерской империи;нерешенность национального вопросапоражение революции;роспуск парламента; сохранение раздробленности
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) С I до Х вв. н.э. доминирует открытая система призрения
В) С I до Х вв. н.э. доминирует закрытая система призрения
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С позиции диагностической школы, психологическая поддержка позволяет клиенту осознать свои трудности позволяет, а социальному работнику - эффективно вмешиваться в ситуацию
В) С позиции диагностической школы, психологическая поддержка направлена на обретение клиентом уверенности; она связана с отдельными аспектами его жизни
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Синхронический подход предполагает рассмотрение практики социальной работы как мультикультурного явления 
В) Синхронический подход предполагает рассмотрение практики социальной работы без связи с культурно-историческим ареалом
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Система социальной защиты – это организация индивидуальной помощи людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию через систему различных служб
В) Система социальной защиты включает в себя устранение причин, препятствующих человеку, семье, группам людей достичь оптимального уровня благосостояния
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Система управления социальным обеспечением в СССР характеризуется как децентрализованная
В) Система управления социальным обеспечением в СССР характеризуется как нецентрализованная
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Со спонтанной практической деятельностью связано формализованное познание социальной работы
В) Со спонтанной практической деятельностью связано эмпирическое познание социальной работы
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно взглядам А. Якоби, фазы развития благотворительности следуют за пандемическими факторами
В) Согласно взглядам В. Герье, фазы развития благотворительности следуют за пандемическими факторами
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Зайнышеву, предметной областью социальной работы являются социальные процессы
В) Согласно Зайнышеву, предметной областью социальной работы являются социальные отношения
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сравнительная таблица развития цивилизации Ассирии и Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы на поиск отличийАссирия ЕгипетСостав народов и государств.Шумеры и семитские племена. Много городов-государствОдин народ. Одно государство.Традиции культуры (религии, искусства, науки, письменность)Религии: Нет хорошего загробного мира, лишь в земной жизни людям доступны радость и счастье. Отношения с богами здесь и сейчас: урожай-жертвы-молитвы ( без загробного смысла)Искусства: строили зиккураты в виде пирамид.Науки: 60-ричная система, водяные часы, деление суток на 24 часа.Письменность: клинопись.Религии: Хороший загробный мир. Фараон-живое воплощение бога на ЗемлеИскусства: строили пирамиды, гробницы, храмы.Науки: простой календарь, астрономия, математика.Письменность: иероглифы.Особенности государственной власти.Царь-правитель и жрец, наместник богов.Фараон- царь и бог.Правила отношений меду слоями общества.Нет отличий.Простые земледельцы и знатные люди (жрецы, чиновники), рабыНет отличий.Основы хозяйства.Нет отличий.Орошаемое земледелие, ремесло.Нет отличий.
Вопрос: Разработайте по аналогии информационную модель «Школа». Модель должна быть представлена в графической и табличной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модель управления школой  Реализуемые программы ступень образованияНаправленность образовательной программыВид образовательнойпрограммыНормативный срок освоенияIНачальное общее образованиеобщеобразовательный4IIОсновное общее образованиеобщеобразовательный5IIIСреднее (полное) общее образованиеобщеобразовательный2
Вопрос: Разбирается дело трех субъектов A, B и C. Кто-то из них нашел и утаил клад. На следствии каждый из них сделал по два заявления.
 C: «Я не делал этого. B сделал это»
 A: «B не виновен. C сделал это»
 B: «Я не делал этого. A не делал этого»
 Суд установил, что один из них дважды солгал, другой — дважды сказал правду, третий — один раз солгал, один раз сказал правду. Кто утаил клад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим три возможных варианта – виноват C, виноват B, виноват A. При таких вариантах получаем следующие значения высказываний трёх обвиняемых  Возможные вариантыВысказывания CВысказывания AВысказывания BСоответствие условию задачиCABCBBCBA100001111-001110001+010101010-В первом варианте один солгал дважды, а двое сказали правду дважды, что не соответствует условию задачи. В третьем варианте все один раз сказали правду и один раз солгали, что также не соответствует условию задачи. Во втором варианте один дважды солгал, другой дважды сказал правду, а третий один раз сказал правду, а один раз солгал, что соответствует условию задачи. Следовательно клад утаил B.
Вопрос: В первенстве по настольному теннису в четверку лучших вошли девушки: Наташа, Маша, Люда и Рита. Самые горячие болельщики высказали свои предположения о распределении мест в дальнейших состязаниях. 
Один считает, что первой будет Наташа, а Маша будет второй. 
Другой болельщик на второе место прочит Люду, а Рита, по его мнению, займет четвертое место.
Третий любитель тенниса с ними не согласился. Он считает, что Рита займет третье место, а Наташа будет второй.
Когда соревнования закончились, оказалось, что каждый из болельщиков был прав только в одном из своих прогнозов. Какое место на чемпионате заняли Наташа, Маша, Люда, Рита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введём обозначения: Н1 – Наташа на 1 месте, М2 – Маша на 2 месте, Л2 – Люда на 2 месте, Р4 – Рита на 4 месте, Р3 – Рита на 3 месте, Н2 – Наташа на 2 месте. Занесём возможные варианты высказываний трёх болельщиков в таблицу с учётом того, что каждый из болельщиков оказался прав только в одном из своих прогнозов Высказывания 1-ого болельщикаВысказывания 2-ого болельщикаВысказывания 2-ого болельщикаСоответствие условию задачиН1М2Л2Р4Р3Н2010101-010110-011010-011001-100101-100110-101001-101010+Из анализа таблицы видно , что условию задачи соответствует только последняя строка, значит первое место заняла Наташа, второе – Люда, третье – Рита, а Маша –четвёртое
Вопрос: Министры иностранных дел России, США и Китая обсудили за закрытыми дверями проекты соглашения о полном разоружении, представленные каждой из стран.
Отвечая затем на вопрос журналистов: "Чей именно проект был принят?", министры дали такие ответы:
Россия – "Проект не наш, проект не США";
США – "Проект не России, проект Китая";
Китай – "Проект не наш, проект России".
Один из них (самый откровенный) оба раза говорил правду; второй (самый скрытный) оба раза говорил неправду, третий (осторожный) один раз сказал правду, а другой раз – неправду.
Определите, представителями каких стран являются откровенный, скрытный и осторожный министры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для удобства записи пронумеруем высказывания дипломатов:
Россия – "Проект не наш" (1), "Проект не США" (2);
США – "Проект не России" (3), "Проект Китая" (4);
Китай – "Проект не наш" (5), "Проект России" (6).
Узнаем, кто из министров самый откровенный.
Если это российский министр, то из справедливости (1) и (2) следует, что победил китайский проект. Но тогда оба утверждения министра США тоже справедливы, чего не может быть по условию.
Если самый откровенный – министр США, то тогда вновь получаем, что победил китайский проект, значит оба утверждения российского министра тоже верны, чего не может быть по условию.
Получается, что наиболее откровенным был китайский министр. Действительно, из того, что (5) и (6) справедливы, следует, что победил российский проект. А тогда получается, что из двух утверждений российского министра первое ложно, а второе верно. Оба же утверждения министра США неверны.
Ответ: Откровеннее был китайский министр, осторожнее – российский, скрытнее – министр США.
Вопрос: В начале лета школьники организовали сельскохозяйственную бригаду и избрали бригадира, заместителя бригадира и звеньевых первого, второго и третьего звеньев. Их имена: Аня, Боря, Вася, Гриша и Дина. Звеньевая первого звена решила подружиться со звеньевой второго звена. Дина удивилась, узнав, что бригадир и звеньевая второго звена – брат и сестра. Гриша дружит с бригадиром и его заместителем. У Васи нет сестёр. Назовите должности каждого из ребят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аня – звеньевая 2 звена

Боря - бригадир

Вася – заместитель бригадира

Гриша - звеньевой 3 звена

Дина - звеньевая 1 звена

Аня — звеньевая второго звена, Боря — бригадир,Вася — заместитель бригадира, Гриша — звеньевой третьего звена, Дина — звеньевая первого звена