nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Отгадайте, о какой птице идёт речь в стихотворении Павла Барто
Голубая спинка,
Ржавенький бочок,
По стволу осинки
За скачком скачок -
Вертит он головкой,
Червячка проткнул
Из-под чёрной бровки
Искоркой сверкнул,
Свистнул: "Эй, вы, дятлы!
Клювом вниз скачу...
Вам такое вряд ли,
Дятлам, по плечу!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Поползень
Какую пользу приносят деревьям эти птицы?
Подобно дятлу, благодаря мощному клюву, поползень может добывать жучков из-под коры.
Какой из их видов занесён в Красную книгу?
Косматый - поползень
Вопрос: Субъективные восприятия пространства и времени не менее, а гораздо более важны для человека, чем абстрактное и отчужденное понимание их физического смысла:
(*ответ*) да
 нет
Античная философия предложила нетрадиционные, предельные основания стабильности единства мира:
(*ответ*) да
 нет
Биосфера, по К. Циолковскому (1857-1935), представляет собой целостную систему, обладающую высочайшей степенью самоорганизации и способностью к эволюции:
(*ответ*) нет
 да
Движение, согласно Аристотелю, есть атрибут материи: 
(*ответ*) нет
 да
Диалектический материализм в вопросе о существовании первое и последнее слово дает только и исключительно сознанию:
(*ответ*) нет
 да
Диссипативные структуры - структуры, образующиеся в неравновесной области вследствие притока отрицательной энтропии и характеризующиеся кооперативным поведением подсистем:
(*ответ*) да
 нет
Концепция универсального эволюционизма базируется на определенной совокупности знаний, полученных в рамках конкретных научных дисциплин:
(*ответ*) да
 нет
Материалистический монизм базируется на признании того, что материя как субстанция есть субъект всех своих изменений, т.е. активная причина всех своих формообразований:
(*ответ*) да
 нет
Материя, по определению В. Ленина, есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях:
(*ответ*) да
 нет
Модель расширяющейся Вселенной воспрепятствовала описанию эволюции неорганического мира и, в конечном счете, не позволяет построить целостную картину мира:
(*ответ*) нет
 да
Натурфилософия сформулировала проблему происхождения чувственно воспринимаемого многообразия предметного мира из единого основания, рассматривая в качестве такового элементы этого же мира:
(*ответ*) да
 нет
Новые данные, полученные в космологии, позволяют предположить, что объективные свойства Вселенной как целого создают возможность возникновения жизни, разума:
(*ответ*) да
 нет
Платон ставит идеи в отношение одна к другой и показывает, что только единство многого составляет сущность умопостигаемого мира:
(*ответ*) да
 нет
При сильном отклонении от равновесной термодинамической ситуации возникает новый тип динамического состояния материи, названный И. Пригожиным диссипативными структурами:
(*ответ*) да
 нет
Слабый антропный принцип утверждает, что Вселенная должна быть такой, чтобы в ней на некотором этапе эволюции допускалось существование наблюдателей:
(*ответ*) нет
 да
Согласно Э. Янчу соразмерность человеческого мира остальному миру включает в глобальную эволюцию гуманистический смысл:
(*ответ*) да
 нет
Стрела времени - современная (по меркам геологического времени) стадия развития биосферы, связанная с появлением в ней человека:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте и запишите небольшой рассказ о роли животных (птиц) в жизни вашей семьи
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей семье два питомца - хомячок и попугайчик. Мы их любим и заботимся. Они нас приучили к ответственности. А еще, общение с ними нам дарит хорошее настроение.
Вопрос: Узнайте и запишите названия охраняемых природных объектов, а также памятников истории и культуры, расположенных на территории вашего района (города). Объясните, почему перечисленные объекты подлежат охране
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каскад водопадов на реке Агуре, озеро Соленое, Турецкий фонтан, Гуамское ущелье, Дантово ущелье, Горгиппия, Свято-Екатерининский собор.
Вопрос: Расшифруйте названия охраняемых объектов (озёр, ущелий), расположенных на территории нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
каХенсо - Ханское
арАбу - Абрау
лёСеоно - Солёное

масоГеку - Гуамское
ваДонот - Дантово
хАуц - Ахцу
Вопрос: Напишите рассказ об одном из известных памятников природы, истории или культуры, расположенном на Кубани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дантово ущелье - один из самых известных и посещаемых природных экскурсионных объектов Горячего ключа. Ущелье появилось в 70-х годах XIX века, когда местные казаки в щели вырубили сквозь песчаниковый пласт лестницу. Протяженность ущелья около 100 м, высота нависающих скал доходит до 10 - 15 м. "Дантово" его назвали в честь поэта Данте.
Вопрос: Объясните смысл выражения: "Огонь силён, вода сильнее огня, земля сильнее воды, человек сильнее земли". Согласны ли вы с этим суждением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все стихии человек научился подчинять себе. Он возделывает землю.ю использует воду и огонь в собственных целях. Но случаются наводнения, землетрясения, пожары, то есть не всегда это высказывание верно.
Вопрос: Какие последствия для вашего населённого пункта может иметь нерациональное использование воды его жителями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грозит перерасход поверхностных и грунтовых вод, просадка грунта, загрязнение нефтяными маслами и сточными водами целлюлозно-бумажной промышленности.
Вопрос: Какие меры применяются для защиты почвы от разрушения водой и ветром в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где наблюдается уклон местности, распашку нужно производить поперёк склона. Лес - друг и защитник урожая. Он защищает поля от ветра, сохраняет влагу в почве.
Вопрос: Используя разные источники информации, составьте краткое описание Кавказского государственного природного биосферного заповедника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организован в 1924 году. В 1983 он получил статус "Биосферного". Он занимает юго-восточную часть Кубани, и большая часть находится на северном склоне Главного Кавказского хребта, меньшая на южном. Площадь заповедника - 262,5 тысяч гектар
Вопрос: Узнайте, какой из заказников расположен наиболее близко к вашему населенному пункту. С какой целью он был создан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горячеключевской заказник. Создан в 1958 году. Общая площадь: 38000Га. Является зоологическим. Здесь охраняются кавказский благородный олень, рысь, косуля, дикий кабан, выдра, лесная куница, норка, барсук, белка альпийская
Вопрос: Заполните схему, характеризующую последствия хозяйственной деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Универсальный эволюционизм - принцип, предполагающий распространение эволюционных идей на все сферы действительности:
(*ответ*) да
 нет
Фалес объявил предельным основанием единства мира и космоса мысль как таковую, абсолютную мысль:
(*ответ*) нет
 да
«О том, каковы вещи могут быть сами по себе, мы ничего не знаем, а знаем только их явления, т. е. представления, которые они в нас производят, действуя на наши чувства», считал 
(*ответ*) И. Кант 
 Ф. Ницше 
 Г. Гегель 
 К. Поппер 
Важнейшее отличие логических категорий от всех других общих понятий - это 
(*ответ*) саморефлексивность 
 ограниченность 
 метафизичность 
 самоорганизация 
Вид познания, который позволяет культуре сохранить целостное видение сущего, выступая стратегическим ориентиром в познании, понимании и преобразовании мира, называется 
(*ответ*) философским 
 научным 
 донаучным 
 абстрактным 
Вид познания, который представляет собой специализированное получение знаний о мире, человеке, социуме, продуктах человеческой деятельности при помощи определенных методов, называется 
(*ответ*) научным 
 абстрактным 
 философским 
 донаучным 
Вид познания, который является сложным, неструктурированным способом адаптации мира к потребностям человека и человека к миру и включает в себя практическое, обыденное познание, называется 
(*ответ*) донаучным 
 абстрактным 
 философским 
 научным 
Влиятельное теоретико-познавательное направление, образовавшееся на стыке логико-психологических и теоретико-познавательных исследований, - это 
(*ответ*) генетическая эпистемология 
 диалектический материализм 
 нативизм 
 эволюционная эпистемология 
Возможность появления связи между образами, при которой возникновение одних влечет за собой появление других, - это 
(*ответ*) ассоциации 
 память 
 воображение 
 эмоции 
Гносеологическая установка, рассматривающая знание как продукт активной конструктивной деятельности человеческого сознания и направленная на выявление всеобщих и конститутивных условий любого возможного опыта, - это 
(*ответ*) трансцендентализм 
 физикализм 
 диалектический материализм 
 эмпиризм 
Гносеология - это учение о 
(*ответ*) познании 
 человеке 
 природе 
 бытии 
Достойно веры только то, что познано и понято разумом, считал 
(*ответ*) П. Абеляр 
 П. Флоренский 
 Платон 
 А. Августин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Район Краснодарского края граничит с пятью другими. Определите его название. Для этого заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация о соседних районахНазвания районов соседейВ административном центре района, расположенном на берегу реки Кирпили, работает комбинат "Кубань", известный в крае производством кондитерских изделийТимашевский районРайон расположен к северу от Краснодара. Административный центр его - станица. По территории района протекают реки Кубань, Кочеты, ПонураДинской районАдминистративный центр района расположен в устье одного из притоков Кубани, в 60 км к северо-востоку от краевого центра.Усть-Лабинский районНа территории района берёт начало река Бузинка - левый приток Бейсуга.Выселковский районНа территории района расположены Лебяжий лиман и посёлок Лебяжий Остров.Брюховецкий районОтвет: Кореновский районУкажите характерную особенность географического положения этого района.Расположен в географическом центре Краснодарского края. На севере района протекает река Бейсуг
Вопрос: Если вы правильно заполните клетки кроссворда (по горизонтали), то в выделенной вертикальной строке сможете прочитать официальное название нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Бывший хутор Романовский, ныне город, названный в честь учёного (геолога, географа) и революционера. Ответ: Кропоткин2. Этот город назван в память об одной из столиц древнеармянского царства. Ответ: Армавир3. Столица Республики Адыгея. Ответ: Майкоп4. Город на берегу реки Лабы. Ответ: Лабинск5. Название этого города связано с обилием курганов в его окрестностях. Ответ: Курганинск6. Самый южный город нашего края. Ответ: Сочи7. Административный центр Краснодарского края. Ответ: Краснодар8. Станица на севере края - административный центр одноименного района. Ответ: Кущёвская9. Город-герой на берегу Цемесской бухты. Ответ: Новороссийск10. Город в Апшеронском районе. Ответ: Хадыженск11. Город-порт в устье реки Кубани. Ответ: Темрюк12. В этом городе находится музей семьи Степановых. Ответ: Тимашевск13. Город, в котором открыт мемориальный музей многократного чемпиона мира по классической борьбе И. Поддубного. Ответ: ЕйскПо горизонтале получается: Краснодарский
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
Площадь территории Краснодарского края  тысяч квадратных километров, население - более  миллионов человек. В городах и посёлках городского типа проживают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь территории Краснодарского края 76 тысяч квадратных километров, население - более 5 миллионов человек. В городах и посёлках городского типа проживают 53 процента жителей края. Административный центр Краснодарского края - город Краснодар, его население около 1300 000 тысяч человек. В крае 26 городов. Наиболее крупные из них Сочи, Новороссийск, Армавир.
Вопрос: Напишите рассказ о своём населённом пункте. Какими, на ваш взгляд, несомненными достоинствами он обладает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это столица Краснодарского края. Находится он в непосредственной близости, от городов-курортов. Привлекает своим климатом.
Вопрос: Соедините стрелками название района с названием его административного центра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кавказский - город Кропоткин
Красноармейский - Станица Полтавская
Щербиновский - Станица Старощербиновская
Вопрос: Запишите названия населённых пунктов Краснодарского края (3 - 4 примера). Используйте дополнительные источники информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Города Анапа, Сочи, Туапсе, Новороссийск, Горячий Ключ
Посёлки городского типа Черноморский, Афипский, Джубга, Ильский, Ахтырский, Мостовской
Станицы Астраханская, Платнировская, Сергиевская, Дядьковская, Журавская
Посёлки Братский, Новоберезанский, Песчаный, Раздольный, Привольный, Комсомольский
Сёла Березовское, Росинское, Скрипачи
Хутора Бабиче-Кореновский, Левченко, Пролетарский, Казачий. Анапский, Малёванный
Аулы Урупский, Псебе, Тхагапш, Наджиго
Вопрос: К какому типу поселений относится ваш населённый пункт? Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относится к городу. Это населенный пункт, в котором жители заняты вне сельского хозяйства. В городе должно быть не менее 19 тысяч жителей.
Вопрос: Пользуясь физической картой, определите, на берегах каких рек расположены следующие населённые пункты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Апшеронск - Пшеха
Горячий Ключ - Псекупс
Краснодар - Кубань
Лабинск - Лаба
Ленинградская - Сосыка
Славянск-на-Кубани - Кубань
Хадыженск - Пшиш
Ваш населенный пункт - Краснодар расположен на берегу реки Кубань
Вопрос: Приведите примеры населённых пунктов, названия которых связаны с названиями рек нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: город Сочи - река Сочи, город Абинск - река Абин.

1. Туапсе - река Туапсинка
2. Ейск - река Ея
3. Лабинск - река Лаба
4. Большие Челбасы - река Челбас
Вопрос: Представители каких национальностей проживают на территории вашего района (города)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские и адыги, украинцы и армяне, греки и татары, белорусы и молдаване.
Вопрос: Знак, который связан с обозначаемой им предметностью так, что смысл знака и его предмет представлены только самим законом и раскрываются лишь через его интерпретацию, - это 
(*ответ*) символ 
 субъект 
 объект 
 предмет 
Идеалистическое философское учение, считающее, что познанию доступна лишь внешняя, феноменальная сторона явления, воспринимаемого ощущениями, и отрицающее возможность познания сущности вещей, - это 
(*ответ*) феноменализм 
 сенсуализм 
 солипсизм 
 платонизм 
Крайняя форма субъективного идеализма, в которой несомненной реальностью признается только мыслящий субъект, а все остальное объявляется существующим лишь в сознании индивида, - это 
(*ответ*) солипсизм 
 сенсуализм 
 платонизм 
 феноменализм 
Материальный, чувственно воспринимаемый предмет, который выступает как представитель другого предмета, свойства или отношения, - это 
(*ответ*) знак 
 субъект 
 объект 
 предмет 
Метод познания, обозначающий мысленное разложение объекта на составные элементы 
(*ответ*) анализ 
 дедукция 
 индукция 
 синтез 
Метод познания, обозначающий соединение выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое, - это 
(*ответ*) синтез 
 гипотеза 
 дедукция 
 индукция 
Метод познания, означающий выделение одного признака в предмете с отвлечением от других его признаков, - это 
(*ответ*) абстрагирование 
 индукция 
 анализ 
 аналогия 
Метод познания, при котором наличие сходства признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках, - это 
(*ответ*) аналогия 
 индукция 
 дедукция 
 абстрагирование 
Метод познания, при котором общий вывод делается на основе обобщения частных посылок, - это 
(*ответ*) индукция 
 абстрагирование 
 аналогия 
 дедукция 
Метод познания, процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях - это 
(*ответ*) дедукция 
 абстрагирование 
 аналогия 
 индукция 
Направление в теории познания, для которого характерно суждение: «Нет ничего в разуме, чего первоначально не было бы в чувствах» - это 
(*ответ*) сенсуализм 
 стоицизм 
 марксизм 
 агностицизм 
Непосредственное, без обоснования доказательствами постижение, усмотрение истины - это 
(*ответ*) интуиция 
 рассудок 
 разум 
 воображение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие детали костюма отличают представителей разных национальностей? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неприменная деталь одежды адыгов это бурка - меховой или войлочный плащ и башлык - капюшон, поверх папахи.
Вопрос: Приведите примеры известных вам национальных обычаев и традиций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колядки - старинный рождественский обряд. Масленица - время перехода от зимы к весне отмечено масленой неделей. Пасха - во время празднования Пасхи русские вспоминают о жизни и смерти, и воскресенье Иисуса Христа.
Вопрос: Запишите на языке одного из народов, проживающих в крае, слова: здравствуйте, спасибо, пожалуйста, доброго здоровья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спасибо - спасибi, подяка
Здравствуйте - привiт
Пожалуйста - будь ласка
Доброго здоровья - доброго здоров'я
Вопрос: Составьте меню для своей семьи на день. Включите в него блюда национальной кухни, которые готовят в вашем доме. Запишите рецепт одного из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завтрак - творог с курагой и изюмом, кефир
Обед - овощи, запеченные с сыром и яйцом
Ужин - пельмени
Вопрос: Какой смысл вы вкладываете в понятие "здоровый образ жизни"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровый образ жизни - это забота о своём здоровье. В этом помогает здоровое питание и занятия спортом.
Вопрос: 7. Выигрышные стратегии позиционирования:
 (*ответ к тесту*) абсолютное превосходство по издержкам
 (*ответ к тесту*) специализация
 (*ответ к тесту*) концентрация
 ориентация на «срединный путь»
 базисный анализ
8. Процесс сравнения продукции и бизнес-процессов компании с продукцией и бизнес-процессами конкурентов или ведущих компаний других отраслей для поиска путей повышения качества продукции и эффективности работы компании…
 (*ответ к тесту*) бенч-маркинг
 (*ответ к тесту*) базисный анализ
 конкурентная разведка
 промышленный шпионаж
 анализ конкурентов
9. Анализ, проводимый с целью определения значения, которое целевые потребители придают тем или иным выгодам, связанным с приобретением продукции, а также того, как они оценивают относительную ценность различных предложений конкурентов анализ …
 (*ответ к тесту*) потребительской ценности
 деятельности конкурентов
 базисный
 функционально-стоимостной
 цепочки ценности
10. Конкурентное преимущество компании — это …
 (*ответ к тесту*) сильная сторона компании
 позиция товаров компании на рынке
 восприятие товара компании предполагаемым потребителем
 отличие компании от конкурентов
 набор восприятий, впечатлений и ощущений потребителя
12. Совокупность действий, которые, по мнению окружающих, должен выполнять данный индивид …
 (*ответ к тесту*) роль
 статус
 образ жизни
 личное воздействие
 тип личности
13. Личностными факторами, влияющими на покупательское поведение потребителя, являются …
 (*ответ к тесту*) стиль жизни
 (*ответ к тесту*) экономическое положение
 (*ответ к тесту*) самооценка
 образ жизни
 тип личности
 семья
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какие виды хозяйственной деятельности были характерны для жителей Кубани в прошлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренное население (адыги) - охота, земледелие, скотоводство, прикладное искусство.
Переселенцы - добыча рыбы, ткачество, кузнечное дело, скотоводство, коневодство.
Вопрос: На каких предприятиях трудятся жители вашего населённого пункта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельскохозяйственных предприятиях, животноводческих предприятиях, краснодарском заводе металлоизделий, консервном заводе, на масложиркомбинате, заводе радиоизмерительных приборов.
Вопрос: Составьте перечень профессий, которые востребованы на предприятиях вашего района.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Техники, комбайнеры, доярки, ветеринары, электрики, монтажники, инженеры, менеджеры, программисты, строители, учителя, врачи.
Вопрос: Какую промышленную и сельскохозяйственную продукцию производят труженики вашего района?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сахар, свежие овощи, свежие плоды, свежие грибы, зерно и бобовые культуры, мука и крупы, масличные культуры и растительные масла. Измерительные приборы, комбайны.
Вопрос: Укажите основные различия между населёнными пунктами сельского и городского типов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В городе живёт больше людей, много высоких зданий, административные функции.
Село - малочисленный населенный пункт, жители в основном занимаются сельским хозяйством.
Вопрос: Непреднамеренное искажение истины - это 
(*ответ*) заблуждение 
 практика 
 опыт 
 ложь 
Низшая способность к абстрактно-аналитическому расчленению, являющаяся предварительным условием высшего, диалектического понимания, по Гегелю, - это 
(*ответ*) рассудок 
 образ 
 мысль 
 разум 
Носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект, - это 
(*ответ*) субъект 
 разум 
 знак 
 символ 
Обоснованное фактами предположение о существовании определенных объектов, связях между ними, причинах тех или иных явлений, закономерностях развития - это 
(*ответ*) гипотеза 
 воображение 
 суждение 
 понятие 
Образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением, - это 
(*ответ*) представление 
 интуиция 
 ощущение 
 восприятие 
Опосредованная языком (естественным или искусственным), инвариантно-упорядоченная, а на своих высших ступенях - дискурсивно-обоснованная и рефлексивно-критическая смыслопорождающая и смыслопонимающая деятельность сознания - это _ мышление 
(*ответ*) логическое 
 религиозное 
 мифологическое 
 иррациональное 
Основная форма чувственного познания - это 
(*ответ*) ощущение 
 суждение 
 гипотеза 
 восприятие 
Основной критерий истины в познании - это 
(*ответ*) практика 
 моделирование 
 опыт 
 теория 
Особая способность человека мысленно преобразовывать знания, данные опыта, в результате чего происходит создание новых форм, - это 
(*ответ*) воображение 
 эмоции 
 память 
 заблуждение 
Особое свойство нервной системы хранить и, при необходимости, воспроизводить информацию о прошлом - это 
(*ответ*) память 
 эмоции 
 заблуждение 
 воображение 
Особый мир психических состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами и оказывающих значительное влияние на восприятие и познание человеком окружающего мира 
(*ответ*) эмоции 
 память 
 воображение 
 ассоциации 
Первая систематически и синтетически продуманная философская теория познания была создана 
(*ответ*) И. Кантом 
 П. Флоренским 
 Ж-Ж. Руссо 
 Г. Гегелем
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как вы думаете, какие различия сохранились в образе жизни горожан и жителей сельской местности до наших дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жителям города легче получить образование, в селе меньше шансов реализоваться.
Вопрос: Выясните, как хозяйственная деятельность человека повлияла на природные компоненты вашей местности. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рельеф - в районе Новороссийска из-за добычи мергеля горы стали ниже, на склонах образовались кратеры. Реки стали мелеть, животные уходили с этих мест.
На водные объекты - в местах, где построены водохранилища, каналы и рисовые чеки возникли более удобные условия для влаголюбивой растительности и комаров. Поменялся климат, стал более влажным.
На растения и животный мир - неразумная хозяйственная деятельность привела к уменьшению популяций и исчезновению некоторых видов животных
Вопрос: Какие меры, на ваш взгляд, необходимо принять для сохранения природных богатств Кубани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо разумно использовать дары Кубани и охранять их.
Вопрос: Какой вклад в развитие сельскохозяйственной науки внесли кубанские учёные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел Пантелеймонович Лукьяненко (1901 - 1973) - родился 27 мая 1901 года. Советский селекционер, растениевод, академик АН СССР. В 1960 году Лукьяненко вывел 46 сортов пшеницы, 25 из них были районированы.

Василий Степанович Пустовойт (1886 - 1972) - родился в 1886 году в селе Тарановка. С мая 1936 года заведующий отделом селекции и семеноводства масличных культур и лабораторией селекций подсолнечника Всесоюзного научно-исследовательского института масленичных культур.

Михаил Иванович Хаджинов (1899 - 1981) - родился в 1899 года в селе Мангуш, но своим родным городом считал Мариуполь. Михаил Иванович Хаджинов автор и соавтор одиннадцати гибридов кукурузы.
Вопрос: Отметьте верные утверждения 
 Климат стал более засушливым. Началось наступление пустынь. Степь уже не могла прокормить большое количество людей. Кочевники вынуждены были или голодать, или переселиться в другие, более богатые земли.
 Гунны занимались земледелием и стремились к увеличению площади пахотных земель.
 Границы гунской империи протянулись от Центральной Европы до Великой Китайской стены.
 Кочевники постоянно вели войны с целью грабежа и захвата рабов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ Климат стал более засушливым. Началось наступление пустынь. Степь уже не могла прокормить большое количество людей. Кочевники вынуждены были или голодать, или переселиться в другие, более богатые земли.
- Гунны занимались земледелием и стремились к увеличению площади пахотных земель.
- Границы гунской империи протянулись от Центральной Европы до Великой Китайской стены.
+ Кочевники постоянно вели войны с целью грабежа и захвата рабов.
Вопрос: Используя иллюстрацию опишите вооружение и боевую тактику гуннов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вооружение: лук и колчан, меч, кинжал, так же в бою они использовали специально обученных собак и лошадей.
Боевая тактика: успешность набегов объяснялась тем, что гунны много чему научились у китайцев в военном деле. К тому же лёгкая конница одерживала верх над китайской пехотой. Они использовали клинообразный строй и могли наносить удар противнику с необычайной быстротой.
Вопрос: Римские писатели считали, что гунны были не столько людьми, сколько демонами. Как вы думаете, почему у римлян сложилось такое мнение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое мнение сложилось из-за того, что гунны были беспощадные и жестокие. Поэтому римские писатели считали,что они были не столько людьми, сколько демонами
Вопрос: Почему гунны, не ограничиваясь грабежами и захватом рабов, разрушали города и поселения земледельцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основой общественного строя гуннов в момент их вторжения на территорию Европы была военная организация, война и подготовка к войне являлись главными их занятиями. Ремёсла были развиты слабо.
Вопрос: Поразмышляйте, как жилось детям кочевников. Составьте рассказ на эту тему и проиллюстрируйте его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети все время проводили в кибитках, в разъездах по горам и долинам. С детства привыкали переносить голод и холод. Одевались они в грубые холщовые рубахи и носили на голове шапку с висячими ушами. Матери следуют за ними в телегах, кормят детей и ткут грубую ткань. Никто из них не пашет земли, они постоянных жилищ не имеют, а живут как бродяги
Вопрос: Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области - это 
(*ответ*) обобщение 
 восприятие 
 ощущение 
 познание 
Позиция, пытающаяся решить проблемы происхождения сознания и языка, опираясь на законы генетической наследственности, - это 
(*ответ*) нативизм 
 эволюционная эпистемология 
 эволюционизм 
 физикализм 
Понятие, обозначающее находящееся за пределами разума, несоизмеримое с рациональным мышлением или противоречащее ему, - это _ понятие 
(*ответ*) иррациональное 
 феноменальное 
 аксиологическое 
 когнитивное 
Понятие, обозначающее соответствие знания действительности, объективное содержание эмпирического опыта и теоретического познания - это 
(*ответ*) истина 
 доказательство 
 образ 
 знание 
Прагматическая гносеологическая программа восходит к философии 
(*ответ*) Ч. Пирса 
 К. Маркса 
 Ж. Пиаже 
 Н. Хомского 
Преднамеренное возведение неверных представлений в ранг истинных или преднамеренное сокрытие истины от других людей - это 
(*ответ*) ложь 
 практика 
 опыт 
 заблуждение 
Предположительное суждение о закономерной связи явлений - это 
(*ответ*) гипотеза 
 восприятие 
 познание 
 обобщение 
Процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире, - это 
(*ответ*) познание 
 восприятие 
 ощущение 
 обобщение 
Процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире, - это 
(*ответ*) восприятие 
 представление 
 интуиция 
 ощущение 
Раздел философского знания, изучающий всеобщие проблемы познания, совокупность приемов научного исследования, - это 
(*ответ*) методология 
 праксиология 
 мировоззрение 
 аксиология 
Результат процесса познания действительности, представленный в виде понятий, - это 
(*ответ*) знание 
 образ 
 мышление 
 доказательство 
С точки зрения _, практика является источником и движущей силой познания, а также общим критерием истины 
(*ответ*) диалектического материализма 
 генетической эпистемологии 
 физикализма 
 нативизма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Укажите причины распада Великой Булгарии. (Варианты ответов отметьте знаком + )
Стремление болгар к завоеванию новых земель.
Отсутствие торговых связей между племенами.
Давление со стороны более сильных соседей.
Большие различия между племенами, объединёнными только военной силой.
Междоусобные войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ Стремление болгар к завоеванию новых земель.
- Отсутствие торговых связей между племенами.
+ Давление со стороны более сильных соседей.
- Большие различия между племенами, объединёнными только военной силой.
-Междоусобные войны.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
В середине VIв. в степях господствовали авары. Заключив военный союз с аланами, они смогли подчинить своей власти болгар.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине VIв. в степях господствовали авары. Заключив военный союз с аланами, они смогли подчинить своей власти болгар. Победители, силы которых увеличились, основали Аварский каганат. 
Это объединение племён простиралось на огромную территорию от Эльбы и Адриатики до Закавказья.
Созданная держава Аварский каганат распалась, потерпев поражение от Византии и империи Карла Великого.
Вопрос: Какими видами оружия владели воины-кочевники? Выберите их из предложенного списка и нарисуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сабля, лук, топор, дротик, кинжал, арбалет, булава, копьё
Вопрос: Какие последствия имели нашествия кочевников для народов, населявших Северо-Западный Кавказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наступил длительный период упадка для населявших Северо-Западный Кавказ. Темпы их развития значительно замедлились. Степи Кубани покрылись кочевьями победителей, которые существовали за счёт покорённых народов.
Вопрос: По мнению многих историков, главным источником могущества Хазарского каганата была посредническая торговля. Согласны ли вы с таким утверждением? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с этим выражением, потому что Хазария находилась на перекрёстке торговых путей.
Вопрос: Составьте план рассказа о путешествии русских купцов в Таматарху
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Путь в Таматарху
2) Зарубежный товар
3) Торговля
4) Удачный день
5) Отъезд
Вопрос: Какие религии исповедовались в Хазарском каганате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правящей верхушкой - Иудаизм
Большинством оседлого населения - Ислам и христианство
Подвластными каганату кочевникам - языческая вера.
Вопрос: Отметьте верные утверждения знаком 
 Племена, входившие в состав Хазарского каганата, полностью утратили самостоятельность
 Степные "империи" были непрочными образованиями и быстро распадались после первых крупных поражений.
 Хазары держали в подчинении "союзные" племена с помощью наёмной армии, которая содержалась на средства, полученные от контроля над торговыми путями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Племена, входившие в состав Хазарского каганата, полностью утратили самостоятельность
- Степные "империи" были непрочными образованиями и быстро распадались после первых крупных поражений.
+ Хазары держали в подчинении "союзные" племена с помощью наёмной армии, которая содержалась на средства, полученные от контроля над торговыми путями.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали:
4. Государство, созданное хазарами. 
5. Славяне называли их обрами. 
8. Племена, разгромившие Боспорское царство.
9. "Бич божий". 
11. Повозка, служившая жильём. 
12. Восточная Римская империя. 
По вертикали:
1. Один из народов Северного Кавказа.
2. Народ, считавший своей столицей город Итиль. 
3. Название Гермонассы в IX в.
6. Государство на Северо-Западном Кавказе, существовавшее в V - X вв. 
7. Государственная религия Хазарии. 
10. Сражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:4. Государство, созданное хазарами. Ответ: Каганат5. Славяне называли их обрами. Ответ: Авары8. Племена, разгромившие Боспорское царство. Ответ: Гунны9. "Бич божий". Ответ: Аттила11. Повозка, служившая жильём. Ответ: Кибитка12. Восточная Римская империя. Ответ: ВизантияПо вертикали:1. Один из народов Северного Кавказа. Ответ: Аланы2. Народ, считавший своей столицей город Итиль. Ответ: Хазары3. Название Гермонассы в IX в. Ответ: Таматарха6. Государство на Северо-Западном Кавказе, существовавшее в V - X вв. Ответ: Булгария.7. Государственная религия Хазарии. Ответ: Иудаизм10. Сражение. Ответ: Битва
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
Кочевые племена периодически вторгались в пределы Хазарии. Сначала из-под контроля хазар вышли степи Северного Причерноморья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кочевые племена периодически вторгались в пределы Хазарии. Сначала из-под контроля хазар вышли степи Северного Причерноморья. Сокрушительный удар по Хазарскому каганату был нанесен киевским князем Святославом Игоревичем. Еще больший урон нанесли каганату печенеги. К концу X века каганат перестал существовать.
Вопрос: Совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и закономерностями исследуемого предмета, - это 
(*ответ*) метод 
 опыт 
 теория 
 гипотеза 
Специфическая человеческая форма отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение в интересах людей, - это 
(*ответ*) деятельность 
 ощущение 
 мышление 
 труд 
Сущность человеческого знания может быть адекватно понята лишь в общем эволюционно-биологическом контексте, а законы развития знания и познавательных способностей человека могут быть адекватно интерпретированы в терминах эволюционной теории, считает 
(*ответ*) эволюционная эпистемология 
 нативизм 
 физикализм 
 агностицизм 
Теории познания, которые рассматривают знание как нечто производное от природных процессов и, соответственно, считают возможным понимание сущности знания на основе познанных природных законов, относятся к _ концепции 
(*ответ*) натуралистической 
 имманентистской 
 «платонической» 
 праксеологической 
Теории познания, которые рассматривают знание как следствие активной предметно-практической деятельности человека в окружающем его мире, относятся к _ концепции 
(*ответ*) праксеологической 
 имманентистской 
 «платонической» 
 натуралистической 
Теории познания, утверждающие, что знание образует особый идеально-духовный мир, являющийся трансцендентным относительно индивидуального сознания, относятся к 
(*ответ*) «платоническим» 
 имманентистским 
 праксеологическим 
 натуралистическим 
Теории познания, утверждающие, что знание является внутренне присущим сознанию человека во всей своей истинной полноте или же, напротив, во всей своей субъективной ненадежности, даже иллюзорности, относятся к 
(*ответ*) имманентистским 
 «платоническим» 
 натуралистическим 
 праксеологическим 
Теория истины, в которой истина понимается как знание, соответствующее действительности, - это 
(*ответ*) корреспондентская 
 прагматическая 
 конвенциалистская 
 когерентная 
Теория истины, полагающая, что свойством истинности обладает то знание, которое полезно и практически применимо, - это 
(*ответ*) прагматическая 
 конвенциалистская 
 когерентная 
 корреспондентская 
Теория истины, рассматривающая истину как результат условного соглашения, - это 
(*ответ*) конвенциалистская 
 когерентная 
 корреспондентская 
 прагматическая 
Термин «теория познания» был введен в философию в _ в. 
(*ответ*) середине XIX 
 конце XX 
 начале XX 
 середине XVIII 
Уровень познания, опирающийся на жизненный повседневный опыт человека, - это 
(*ответ*) обыденный 
 априорный 
 ценностный 
 теоретический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Решите кроссворд "наоборот", то есть составьте задания к уже заполненному кроссворду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Античный город в Северном Причерноморье.2. Отрасль хозяйства3. Племена, которые подчинялись хазарам.4. Единица монгольского войска.5. Название восточнославянского племенного объединения.6. Одна из трех мировых религий. Возник в Аравии в VII в. Основан на вере в единого бога - Аллаха.7. Денежный сбор8. Лёгкая постройка накрытая тканью.9. Племена которые кочевали.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
В работах средневекового арабского географа аль-Ждайхани упоминаются три объединения восточных славян, которые он называет Куяба и Славия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В работах средневекового арабского географа аль-Ждайхани упоминаются три объединения восточных славян, которые он называет Куяба и Славия. Расположение Артаний одни учёные связывают с Приазовьем или Причерноморьем, другие считают, что она находилась на Таманском полуострове.
Вопрос: Какие задачи решало молодое государство Русь, организуя военные походы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хазарский каганат контролировал торговый путь. Русь решала проблему расчистки торговых путей военным способом.
Вопрос: По сообщениям летописцев, отправляясь в военный поход, князь Святослав посылал противнику предупреждение : "Иду на вы!" ("Иду на вас!"). О каких чертах характера князя свидетельствует его послание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его предупреждение говорит о честности, храбрости. Князь Святослав хотел честной битвы и предупреждал врагов об этом.
Вопрос: Составьте словесный портрет князя Святослава.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был среднего росту, с голубыми глазами, густыми бровями, плоским носом, бритою бородою и с густыми висячими на верхней губе волосами. Шея толстая, плечи широкие, и весь стан довольно стройный
Вопрос: Рассмотрите рисунок "Бой Мстислава с Редедей" и перечислите предметы вооружения русского воина X - XI вв
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шлем, кольчуга, поножки, щит, копье, меч, лук, колчан, ножны, пояс, сапоги.
Вопрос: Историки высоко оценивают роль князя Владимира в укреплении Руси и расширении её границ на юге. Подтвердите их оценку примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взятием византийского города Херсонеса в Крыму и принятием христианства Владимир закрепил за собой Боспорское поморье и Тмутаракань
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
После смерти Владимира в 1015 г. разгорелась борьба за киевский престол между его сыновьями. В 1019 г. она завершилась победой Ярослава
Категория: школьный раздел
Ответы:
После смерти Владимира в 1015 г. разгорелась борьба за киевский престол между его сыновьями. В 1019 г. она завершилась победой Ярослава. В 1024 г. в междоусобицу вмешался тмутараканский князь Мстислав. Он захватил Чернигов и одержал победу над Ярославом под Лиственом. Киевский князь бежал в Новгород. Воинственный и удачливый Мстислав в своей борьбе за власть опирался на дружину Тмутараканского княжества и отряды касогов и хазар.
Вопрос: И летописцы, и современные историки сходятся в том, что Мстислав во многом походил на своего деда Святослава. Попробуйте определить черты сходства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мстислав, как и Святослав был славен в народных преданиях как князь-богатырь, единоборец, пользовался уважением народа.
Вопрос: Философ, который доказывал тезис о том, что «не существует критерия истинности, и мы не должны ставить вопрос о таком критерии», - это 
(*ответ*) К. Поппер 
 Ф. Ницше 
 Г. Гегель 
 И. Кант 
Философ, который, изучая причинно-следственные связи, пришел к выводу, что доказать существование объективных причинно-следственных связей ни опытным, ни логическим путем невозможно, - это 
(*ответ*) Д. Юм 
 Г.В.Ф. Гегель 
 К. Маркс 
 Л. Фейербах 
Философская категория, выражающая то, на что направлена предметно-практическая и познавательная деятельности субъекта познания, - это 
(*ответ*) объект 
 предмет 
 знак 
 символ 
Философская позиция, выражающая сомнение в возможности достижения объективной истины, - это 
(*ответ*) скептицизм 
 прагматизм 
 гносеологический оптимизм 
 агностицизм 
Философская позиция, которая предполагает решение теоретико-познавательных проблем, переведя их на язык фундаментальных физических теорий и опираясь на установленные физические законы, - это 
(*ответ*) физикализм 
 эволюционная эпистемология 
 нативизм 
 вульгарный материализм 
Философская позиция, отрицающая возможность познания сущности вещей, - это 
(*ответ*) агностицизм 
 догматизм 
 гносеологический реализм 
 скептицизм 
Философское учение о всеобщем во взаимоотношениях между познающим сознанием и бытием, на которое оно направлено, - это 
(*ответ*) гносеология 
 логика 
 аксиология 
 онтология 
Форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности, - это 
(*ответ*) теория 
 апробация 
 доказательство 
 эксперимент 
Форма рационального познания - это 
(*ответ*) понятие 
 ощущение 
 интуиция 
 восприятие 
Форма рационального познания - это 
(*ответ*) суждение 
 ощущение 
 интуиция 
 восприятие 
Форма рационального познания - это 
(*ответ*) умозаключение 
 восприятие 
 интуиция 
 ощущение 
Форма чувственного познания - это 
(*ответ*) восприятие 
 суждение 
 понятие 
 гипотеза 
Форма чувственного познания - это 
(*ответ*) представление 
 умозаключение 
 суждение 
 понятие
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: При Мстиславе Тмутараканское княжество достигло расцвета. Обоснуйте эту точку зрения историков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мстиславу удалось расширить территорию Тмутараканского княжества за счёт соседних касожских земель. Многие племена Кубани находились в зависимости от князя.
Вопрос: За какие деяния тмутараканский князь Олег получил от современников прозвище Гориславич? Как вы оцениваете действия Олега в борьбе за отцовское наследство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он никогда не оставлял мысли вернуть себе отцовское Черниговское княжество. В 1094 г. князь с наёмными половцами вторгся в княжество. Современники обвинили его в предательстве интересов родины.
Вопрос: С конца XII в. Тмутаракань упоминается в летописях как "Земля незнаемая". Чем можно объяснить такое название Тмутараканского княжества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половецкие силы отрезали Тмутараканское княжество от основной Руси. Византийская империя установила в начале XII в. над ним контроль
Вопрос: Вставьте пропущенные в тексте слова.
В XII в. контроль над землями Тмутараканского княжества перешёл к Византийской империи. В начале XII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XII в. контроль над землями Тмутараканского княжества перешёл к Византийской империи. В начале XII в. основным населением кубанских степей стали половцы. Русские летописи называют их кыпчаками. Главным занятием половцев было кочевание, войны. Первая встреча земледельцев - адыгов и кочевников - кыпчаков закончилась грабительской войной. Позже между ними установились мирные и дружественные отношения. Кочевники и земледельцы не вмешивались в дела друг друга, обмениваясь между собой товарами. У кочевников уже произошло выделение знати. Вождей племён они называли Башкорд. На курганах половцы устанавливали статуи, которые в народе получили название "половецкие бабы".
Вопрос: Разгадайте чайнворд
1. Центр византийских владений в Крыму.
2. Князь, разгромивший хазар.
3. Человек, который сражается с врагом. 
4. Монах, основавший монастырь в Тмутаракани.
5. Летописец, один из авторов "Повести временных лет". 
6. Касожский князь. О
7. Славяне до принятия христианства.
8. Князь без княжества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Центр византийских владений в Крыму. Ответ: Херсонес2. Князь, разгромивший хазар. Ответ: Святослав3. Человек, который сражается с врагом. Ответ: Воин4. Монах, основавший монастырь в Тмутаракани. Ответ: Никон5. Летописец, один из авторов "Повести временных лет". Ответ:Нестор 6. Касожский князь. Ответ: Редедя7. Славяне до принятия христианства. Ответ: Язычники8. Князь без княжества. Ответ: Изгой
Вопрос: Прочитайте отрывки из исторических текстов и укажите в скобках примерные даты описываемых событий.
1) Мы, татары, как и вы, кыпчаки, - одна кровь, одного рода. А вы соединяетесь с иноплеменниками против своих братьев, Аланы и нам и вам чужие. Давайте заключим с вами нерушимый договор не тревожить друг друга. За это мы дадим вам столько золота и богатых одежд, сколько вы пожелаете. А вы сами уходите отсюда и предоставьте нам одним расправиться с аланами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Мы, татары, как и вы, кыпчаки, - одна кровь, одного рода. А вы соединяетесь с иноплеменниками против своих братьев, Аланы и нам и вам чужие. Давайте заключим с вами нерушимый договор не тревожить друг друга. За это мы дадим вам столько золота и богатых одежд, сколько вы пожелаете. А вы сами уходите отсюда и предоставьте нам одним расправиться с аланами. (1221 год)
2) И возгорелось в урусах и капчаках желание разбить татар: они думали, что те отступили, из страха и по слабости не желая сражаться с ними, и потому стремительно преследовали татар. Татары всё отступали, а те гнались по следам двенадцать дней. ( 31 мая 1223 год)
3) Монголы вышли к границам Германской империи, дошли до Адриатического моря. Однако в Чехии и Венгрии их постиг ряд неудач. Из далёкого Каракорума пришло известие о смерти великого хана. Это был удобный предлог, чтобы прекратить трудный поход. ( 1227 год)
4) Монголы начали планомерное завоевание региона. Основные их силы были брошены на покорение алан. Аланская столица Магас пала после полуторамесячной осады. ( 1240 год)
5) В ту зиму пришли из восточных стран лесом на рязанскую землю безбожные татары с царём Батыем. Они отправили своих послов к рязанским князьям, требуя у них десятины от князей и людей, доспехами и конями. ( 1237 год)
Вопрос: К моменту завоевания Северо-Западного Кавказа внешний вид и вооружение воинов монгольской армии сильно изменились. Укажите эти изменения и причины, их вызвавшие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый воин имел два-три лука, несколько колчанов, топор, аркан, саблю или кривой меч. Воина защищал щит, железный или медный шлем, панцырь из железа или кожи.
Вопрос: Как монголы поступали с жителями городов, которые не оказывали им сопротивления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воинов и знать, покинувших город, убивали, а ремесленников угоняли в рабство. Всех, кто оказывал сопротивление, беспощадно убивали.
Вопрос: После трёх дней осады жители города попросили пощады. Нойон приказал, чтобы все мужчины вышли из города и построились в поле - отдельно воины, отдельно ремесленники, отдельно прочий народ. Когда воины сложили в указанном месте своё оружие и отошли, монголы их всех перебили булавами, мечами и стрелами. Из остальных пленных выбрали самых сильных юношей, разделили их на тысячи, сотни, десятки, поставили над ними своих начальников и погнали впереди своего войска. Объясните действия монголов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монголы были безжалостными, и они решили перед своим войском поставить юношей, чтобы при атаке первых кого убили стали не сами монголы, а захваченные люди.
Вопрос: В 1222 г. монгольское войско под предводительством Субедея и Джебе вторглось на Северо-Западный Кавказ. Разгромив здесь алан и половцев, монголы направились в предгорья и горные районы Кавказа. Какие факты могут свидетельствовать о том, что полководцам Чингисхана, несмотря на одержанные победы, не удалось окончательно покорить народы Северного Кавказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полного подчинения народов Северо-Западного Кавказа монголам добиться не удалось: население труднодоступной горной местности и побережья Чёрного моря смогло сохранить свою независимость. Земледельцы степных равнин, спасаясь от захватчиков, переселились в горные районы.