nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Возвратные отходы включаются в себестоимость по 
 (*ответ*) цене использования отходов
 фактической себестоимости сырья
 цене продукции
 цене сырья
Возможность предприятия погашать текущую задолженность быстро реализуемыми средствами отражают показатели 
 (*ответ*) платежеспособности
 деловой активности
 рентабельности
 финансовой устойчивости
Выделенные в бухгалтерском учете и экономическом анализе затраты "прямые" и "переменные", имеют _ отличия друг от друга 
 (*ответ*) по отношению к их учету
 (*ответ*) функциональные
 количественные
Выпуск продукции в стоимостном выражении на каждый рубль основных фондов характеризует их 
 (*ответ*) эффективность использования
 наличие
 состояние
Выручка от продаж в отчете о прибылях и убытках, - это 
 (*ответ*) стоимость продукции отгруженной покупателю в отпускных ценах без косвенных налогов
 денежная сумма, полученная от покупателей за отгруженную продукцию без косвенных налогов
 денежная сумма, полученная от покупателей за отгруженную продукцию включающая косвенные налоги
Выручка от продаж составляет в предыдущем году 1000 тыс. руб., в отчетном - 1200 тыс. руб., средняя рентабельность продукции в предыдущем году - 10%, в отчетном году - 11%. За счет увеличения выручки дополнительно получено _ тыс. руб. 
 (*ответ*) 22
 12
 20
Выявить материалоемкие, фондоемкие и трудоемкие предприятия позволяет анализ структуры себестоимости при классификации затрат по 
 (*ответ*) экономическим элементам
 калькуляционным статьям
Горизонтальный анализ баланса направлен на изучение 
 (*ответ*) темпов изменения активов капитала и обязательств
 соотношения между внеоборотными и оборотными активами
 структуры баланса
Господин Д. планирует продать мороженое. Он может купить его за 5 руб. а продать за 55 руб. каждое. Арендная плата за место составляет (единовременно) 30 руб. Чтобы возместить свои затраты он должен продать _ брикетов 
 (*ответ*) 60
 24
 5
График, где Х - количество изделий, У - удельные постоянные затраты иллюстрирует 
 (*ответ*) экономию на масштабах
 поведение удельного маржинального дохода
Движение основных фондов анализируется с помощью коэффициентов 
 (*ответ*) выбытия
 (*ответ*) поступления
 (*ответ*) соотношения
 технического состояния
 фондоемкости
Движение основных фондов анализируется с помощью показателей 
 (*ответ*) поступления выбытия обновления
 годности износа
 фондоотдачи
Движение основных фондов характеризует 
 (*ответ*) коэффициент выбытия
 коэффициент изношенности
 наличие на определенный период
 среднегодовая стоимость
Движение основных фондов характеризует 
 (*ответ*) коэффициент поступления
 коэффициент интенсивности обновления
 наличие на определенный период
 среднегодовая стоимость
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что в это же время делает ее сверстник Виталий, который живёт в Анадыре, если он соблюдает тот же режим дня, что и Лариса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между Костромой и Анадырем составляет + 9 часов. На рисунке изображены показания часов в Костроме и Анадыре в тот момент, когда в Костроме 11 часов утра.
1. У Виталия сейчас свободное время перед ночным сном.
2. Когда в Костроме 11 часов утра в Анадыре уже 20 часов, поэтому когда Лариса еще в школе на занятиях, Виталий уже готовится к ночному сну (у него свободное вечернее время перед сном), потому что у него уже наступил вечер.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает его сверстник Александр, который живёт в Анадыре, если он соблюдает тот же режим дня, что и Ярослав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между Калининградом и Анадырем составляет + 10 часов. На рисунке изображены показания часов в Калининграде и Анадыре в тот момент, когда в Калининграде 11 часов утра 
1. У Александра сейчас подготовка к ночному сну (ночной сон).
2. Когда в Калининграде 11 часов утра в Анадыре уже 21 часов, поэтому когда Ярослав еще в школе на занятиях, Александр уже спит (или готовится к ночному сну), потому что у него уже наступил поздний вечер.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает ее сверстница Маша, которая живёт в Якутске, если он соблюдает тот же режим дня, что и Катя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между Рязанью и Якутском составляет + 6 часов. На рисунке изображены показания часов в Рязани и Якутске в тот момент, когда в Рязани 8 часов утра 
1. Маша отдыхает после школы или спит (дневной сон).
2. Когда в Рязани 8 часов утра в Якутске 14 часов, поэтому когда Катя позавтракала и идет в школу, Маша уже вернулся из школы и отдыхает или спит, потому что у него уже наступила вторая половина дня.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает её сверстница Светлана, которая живёт в Норильске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Наталья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Тверью и Норильском составляет +4 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Твери 10 часов утра 
1. Светлана обедает.
2. Когда в Твери 10 часов утра в Норильске 14 часов, поэтому когда Наталья утром находится в школе, Светлана обедает, потому что у нее уже наступил обед.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает её сверстница Наталья, которая живёт в Вологде, если она соблюдает тот же режим дня, что и Инна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Иркутском и Вологдой составляет −5 часов. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Иркутске 8 часов вечера 
1. Наталья занимается в кружках (секциях).
2. Когда в Иркутске 20 часов в Вологде 15 часов, поэтому когда Инна уже ужинает (у нее вечер), Наталья еще посещает кружки (секции), потому что у нее только наступила вторая половина дня.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает его сверстник Антон, который живёт в Екатеринбурге, если он соблюдает тот же режим дня, что и Денис?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Екатеринбургом и Якутском составляет +4 часа 
1. Антон на уроках в школе.
2. Когда в Якутске 15 часов утра в Екатеринбурге 11 часов, поэтому когда Антон утром находится в школе, Антон уже в кружках (секциях), потому что у него уже наступила вторая половина дня.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Урок по какому предмету в это же время у её сверстницы Анастасии, которая живёт в Томске, если у неё такое же расписание уроков, что и у Алины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Улан-Удэ и Томском составляет −2 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Улан-Удэ 3 часа дня 
1. Анастасия находится на уроке иностранного языка (5-й урок в 1-й смене).
2. Когда в Улан-Удэ 15 часов в Томске 13 часов, поэтому у Алины уже 2-я смена, а у Анастасии еще 1-я смена уроков в школе, т. к. там еще половина дня не наступила.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает её сверстница Марина, которая живёт в Тюмени, если она соблюдает тот же режим дня, что и Виктория?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Калининградом и Тюменью составляет +3 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Калининграде 2 часа дня 
1. Марина выполняет домашние задания (после школы).
2. Когда в Калининграде 14 часов в Тюмени 17 часов, поэтому когда Виктория днем обедает, Марина уже вернулась из школы и делает домашние задания.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает его сверстница Анна, которая живёт в Краснодаре, если она соблюдает тот же режим дня, что и Вадим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Читой и Краснодаром составляет −5 часов. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Чите 9 часов вечера 
1. Анна занимается в кружках (секциях).
2. Когда в Чите 21 час в Краснодаре в это время 16 часов, поэтому у Вадима уже поздний вечер и он просматривает телепередачи (читает книги или играет в настольные игры), а у Анны только наступила вторая половина дня и она занимается в кружках (секциях).
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает её сверстница Екатерина, которая живёт в Смоленске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Светлана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Смоленском и Ханты-Мансийском составляет +2 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Смоленске 8 часов вечера 
1. Екатерина уже готовится ко сну.
2. Когда в Смоленске 20 часов в Ханты-Мансийске 22 часа, поэтому когда Света вечером ужинает, у Екатерины уже ночь и она готовится ко сну.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Урок по какому предмету в это же время у её сверстницы Анны, которая живёт в Иркутске, если у неё такое же расписание уроков, что и у Ирины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Нижним Новгородом и Иркутском составляет +5 часов. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Нижнем Новгороде полдень 
1. Анна в это время на уроке литературы (4-й урок во 2-й смене).
2. Когда в Нижнем Новгороде 12 часов дня в Иркутске 17 часов, поэтому когда у Ирины еще 4-й урок в 1-й смене, у Анны уже 4-й урок во 2-й смене, потому что у нее уже идет вторая половина дня.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Что в это же время делает его сверстник Сергей, который живёт в Саратове, если он соблюдает тот же режим дня, что и Иван?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Саратовом и Красноярском составляет +4 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Саратове 3 часа дня 
1. Сергей на занятиях в кружке (секции).
2. Когда в Саратове 15 часов в Красноярске 19 часов, поэтому когда Сергей днем занимается в кружке (секции), у Ивана уже вечер и он гуляет перед ужином.
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Урок по какому предмету в это же время у её сверстницы Екатерины, которая живёт в Калининграде, если у неё такое же расписание уроков, что и у Анны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница во времени между городами Оренбургом и Калининградом составляет −3 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Оренбурге 4 часа дня 
1. У Екатерины в указанное время урок иностранного языка — это 5-й урок в первой смене.
2. Когда в Оренбурге 16 часов в Калининграде 13 часов, поэтому когда у Анны 3-й урок 2-й смены (математика), у Екатерины 5-й урок 1-й смены (иностранного языка).
3. Такая разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Вопрос: На метеорологической станции города N в январе были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер чаще всего дул в январе?
В каком направлении дует этот ветер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из розы ветров следует, что в январе чаще всего дул юго-восточный ветер.Из розы ветров следует, что ветер дует в северо-западном направлении / в направлении на северо-запад.
Вопрос: На метеорологической станции одного из городов были проведены наблюдения за направлением ветра. По итогам этих наблюдений построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? В каком направлении дует этот ветер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из розы ветров следует, что за период наблюдения чаще всего дул северо-западный ветер.Из розы ветров следует, что ветер дует в юго-восточном направлении / на юго-восток.

Из розы ветров следует, что за период наблюдения чаще всего дул северо-восточный ветер.Из розы ветров следует, что ветер дует в юго-западном направлении / на юго-запад.
Вопрос: На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за количеством осадков. По результатам наблюдений метеорологи построили диаграмму выпадения осадков по месяцам. Рассмотрите диаграмму выпадения осадков и ответьте на вопросы.
В каком месяце выпало больше всего осадков?
На какой период (с какого месяца по какой) приходилось наименьшее количество осадков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из диаграммы следует, что больше всего осадков выпало в августе.Из диаграммы следует, что период, когда выпало наименьшее количество осадков — с января по февраль или с декабря по февраль.
Вопрос: На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за температурой воздуха. По результатам наблюдений метеорологи построили график годового хода температуры. Рассмотрите график годового хода температуры и ответьте на вопросы.
Какой месяц был самым тёплым в году?
Какова годовая амплитуда температур?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из графика следует, что июль был самым теплым месяцем в году.Также следует, что годовая амплитуда температур составляет 20°С. Амплитуда — это разница между самой высокой и самой низкой температурами за период наблюдения: +25 − (+5)= 25 − 5 = 20.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 10 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок А. В этот день было пасмурно (закрашенный кружок показывает облачность), шел снег, дул юго-восточный ветер, температура воздуха была -16°С; влажность составляла 74%
Вопрос: Qd=36-0,4r ; Q=1+0,3P
Цена единицы 10 20 30 40 50 60 70
объём спроса тыс.т 32 28 24 20 16 12 8
объём предложения тыс.т 4 7 10 13 16 19 22
А) изобразите кривые спроса и предложения 
Б) определите чему равновесная цена на данном рынке 
В) определите при какой цене для данного рынка характерны излишки яблок 
Г) каковы будут новая равновесная цена и равновесный объём производства если рост потребительских доходов повысил потребление яблок на 5 тыс.т при каждом уровне цен. Покажите на графике.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Cредняя установленная продолжительность рабочей недели одного рабочего 40,7 часа, средняя фактическая продолжительность – 40,2 часа, время, неиспользованное из-за целодневных простоев, составляет _ % 
 (*ответ*) 1,23
 1,24
 1,3
Активная часть основных производственных фондов включает в себя 
 (*ответ*) информационное оборудование
 (*ответ*) рабочие машины и оборудование
 (*ответ*) транспортные средства
 (*ответ*) энергетические (силовые) машины и оборудование
 производственный и хозяйственный инвентарь
 сооружения
Анализ безубыточности предполагает, что функция 
 (*ответ*) совокупных расходов линейна
 переменных расходов не линейна
 постоянных расходов не линейна
 цен на продукцию не линейна
Ассортимент продукции - это 
 (*ответ*) перечень изделий с определением количества каждого из них
 перечень наименований изделий
 соотношение отдельных видов продукции между собой
 соотношение отдельных видов изделий к общему объему продукции
Более эффективным и предпочтительным является _ тип производства 
 (*ответ*) капиталоемкий (фондоемкий)
 трудоемкий
В 1994 г. в Германии было продано на 15% меньше автомобилей российского производства, чем в 1993 г. Цена автомобилей за это время понизилась. Снижение объема продаж может быть объяснено тем, что 
 (*ответ*) уменьшился спрос на автомобили российского производства
 одновременно увеличились спрос на данные автомобили и их предложение
 увеличилось предложение данных автомобилей
 увеличился спрос на данные автомобили, и снизилось их предложение
В 1994 г. в Японии было продано на 4 млн. калькуляторов больше чем в 1992 г. Цена калькуляторов за это время понизилась. Увеличение объема может быть объяснено тем, что
 (*ответ*) увеличилось предложение калькуляторов
 одновременно уменьшились спрос на калькуляторы и их предложение
 увеличился спрос на калькуляторы
 увеличился спрос на калькуляторы, и снизилось их предложение
В балансе доля производственных запасов в структуре оборотных активов снижается, если запасы при их списании в производство оцениваются по методу 
 (*ответ*) ЛИФО
 средней оценки
 ФИФО
В долгосрочном периоде 
 (*ответ*) все расходы являются переменными
 все расходы являются постоянными
 переменные расходы растут быстрее, чем постоянные
 постоянные расходы растут быстрее, чем переменные
В зависимости от учетной политики в себестоимость проданных товаров, продукции, работ, услуг включаются _ расходы 
 (*ответ*) управленческие
 коммерческие
 операционные
В настоящее время термин "себестоимость" сохранен и применяется в нормативно- правовых документах 
 (*ответ*) Положения по бухгалтерскому учету
 действующие Постановления Правительства РФ
 Налоговый кодекс РФ
В середине 70-х годов резко выросли цены на сырую нефть. В результате этого 
 (*ответ*) сократились и спрос, и предложение автомобилей
 спрос и предложение автомобилей не изменились
 спрос на автомобили вырос, а предложение их сократилось 
 спрос на автомобили сократился, а предложение их увеличилось
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 15 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок А. Погода в этот день была пасмурная, дул южный ветер, температура воздуха была -15° С, относительная влажность воздуха составляла 80 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была выше 0 градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. Погода в этот день была ясная погода, дул юго-восточный ветер, температура воздуха была +5° С, относительная влажность воздуха составляла 20 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была ниже 0 градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. Погода в этот день была пасмурная погода, дул северо-западный ветер, температура воздуха была -50 С, относительная влажность воздуха составляла 80 %
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была выше + 3 градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок А. Погода в этот день была ясная, дул восточный ветер, температура воздуха была +10 градусов, относительная влажность воздуха составляла 30 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была самой высокой?  Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок А. В этот день была ясная солнечная погода, дул север-восточный ветер, температура воздуха была +10° С, относительная влажность воздуха составляла 25 %
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была самой низкой?  Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. В этот день была пасмурная погода, дул юго-западный ветер, температура воздуха была -15° С, относительная влажность воздуха составляла 80 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул западный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. Погода в этот день была пасмурная, шел дождь, дул западный ветер, температура воздуха была +18°С, относительная влажность воздуха составляла 93 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 20 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок А. погода в этот день была пасмурная, шел снег, дул западный ветер, температура воздуха была −22°С, относительная влажность воздуха составляла 86%.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул юго-восточный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. В этот день была ясная и солнечная, без осадков, дул юго-восточный ветер, температура воздуха была +6°С, относительная влажность воздуха составляла 40%.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда выпадали осадки? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. Погода в этот день была пасмурная, шел дождь, дул северный ветер, температура воздуха была +15°С, относительная влажность воздуха составляла 93 %.
Вопрос: На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул северный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия следует, что это рисунок Б. В этот день была пасмурная, шел дождь, температура воздуха была +10°С, относительная влажность воздуха составляла 89 %.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Литосфера — твёрдый верхний слой Земли. (2)В её составе земная кора и верхняя часть мантии. (3)Земная кора под океанами и континентами значительно различается: на континентах её толщина составляет 40–80 км, под океанами — 5–10 км. (4)На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, «гранитного» слоя и «базальтового» слоя. (5)Под океанами кора двухслойная: осадочные породы залегают на «базальтовом» слое, «гранитный» слой отсутствует. (6)Литосфера расположена на пластичном слое мантии.
По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы?
Запишите номера предложений в порядке возрастания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об этом говорят предложения 2, 4, 5.

Строение литосферы — это знания о её слоях.

(2) В её составе земная кора и верхняя часть мантии.

(4)На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, «гранитного» слоя и «базальтового» слоя.

(5)Под океанами кора двухслойная: осадочные породы залегают на «базальтовом» слое, «гранитный» слой отсутствует.

Ответ: 245
Вопрос: Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Запишите его название. Напишите название природного явления. Чем опасно это явление для людей? Составьте краткое описание этого природного явления (объёмом до пяти предложений).
Категория: школьный раздел
Ответы:
На фотографии — смерч или торнадо. Это ветер ураганной силы. Способен вырывать с корнем деревья, переворачивать автомобили, срывать крыши домов и даже разрушать их. Может возникать как в море, так и на суше. Чаще всего встречается на территории США, Австралии, Европы, Китая.

Молния — это электрический разряд в атмосфере, обычно может происходить во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим её громом. Опасна молния тем, что в ее разряде огромная сила тока и люди могут получить опасное для жизни поражение и погибнуть.

Цунами — это гигантская океаническая волна, которая возникает при землетрясениях или мощных извержениях вулканов на дне океанов. Опасна цунами тем, что она быстро перемещается от центра океана к побережью и обрушивает огромное количество воды на берег и приводит к разрушению строений и гибели людей.

Туман — это скопление водяного пара в воздухе. Когда его становится очень много (это происходит при понижении температуры или при соприкосновении теплого воздуха с холодной поверхностью), вода в атмосфере становится видимой (воздух становится насыщенным).

Град — это разновидность атмосферных осадков. Возникает он при резкой смене погоды летом. Водяной пар в облаках превращается в большие комки льда, которые падают на землю. Опасен град для растений и животных, а также для машин и различной техники (уничтожает посевы, бьет стекла).
Вопрос: Запишите название региона: республики, или области, или края, или автономного округа или города федерального значения, в котором Вы живёте.
Как называется главный город Вашего региона? / Как называется округ / муниципальный район города федерального значения, в котором расположена Ваша школа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если вы живете в Москве, Санкт-Петербурге или Севастополе — городах федерального подчинения, то напишите свой район.
Вопрос: Запишите название региона: республики, или области, или края, или автономного округа или города федерального значения, в котором Вы живёте.
Как называется главный город Вашего региона? / Как называется округ / муниципальный район города федерального значения, в котором расположена Ваша школа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ на второй вопрос должен указывать название главного города субъекта РФ, в котором вы живете, например, если вы из Республики Татарстан, значит это Казань, если Приморский край — Владивосток, если Псковская область — Псков, если Ямало-Ненецкий округ — Салехард, а если вы живете в городе федерального значения, то в ответе указывается название округа (например, Центральный, Юго-Западный или Северо-Восточный в Москве) или муниципального района (например, Невский, Приморский или Центральный в Санкт-Петербурге)

Правильный ответ должен содержать название субъекта Российской Федерации — название республики (например, Республика Татарстан, Башкортостан, Удмуртия или др.), автономного округа (например, Чукотского, Ненецкого, Ханты-Мансийского, Ямало-Ненецкого), автономной области (Еврейской), края (например, Краснодарского, Пермского, Камчатского, Алтайского или др.), области (Московской, Ленинградской, Свердловской, Оренбургской, Ростовской или др.) или города федерального значения (в России их 3 — Москва, Санкт-Петербург и Севастополь).
Правильный ответ должен указывать название главного города субъекта РФ, в котором вы живете, например, если вы из Республики Татарстан, значит это Казань, если Приморский край — Владивосток, если Псковская область — Псков, если Ямало-Ненецкий округ — Салехард, а если вы живете в городе федерального значения, то в ответе указывается название самого города федерального значения. Правильный ответ содержит название округа (например, Центральный, Юго-Западный или Северо-Восточный в Москве) или муниципального района (например, Невский, Приморский или Центральный в Санкт-Петербурге), в котором вы живете или находится ваша школа.
Вопрос: Какие крупные объекты гидросферы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К крупным объектам гидросферы относятся реки или озера.
В краткой характеристике рек надо назвать:
Где начинается река (исток), где заканчивается (устье), в каком направлении течет, какие у неё источники питания и режим (когда разливается).

Например, если Вы проживаете на территории Архангельской области, то у вас встречаются следующие наиболее крупные объекты гидросферы:
1) моря — Баренцево, Белое;
2) озера — Обозеро, Шидозерское, Шужекское и другие;
3) реки — Вычегда, Мезень, Пинега, Северная Двина и другие.
Из перечисленных объектов один нужно описать более подробно, например, Белое море. Является частью Северного Ледовитого океана, располагается в его юго-западной части. Относится к внутренним морям. Соседние моря — Баренцево и Карское. Соединяется с Карским морем двумя проливами — Карские Ворота и Югорский Шар. Средняя глубина моря — 150-200 метров — шельфовая зона. Люди здесь ловят рыбу, отдыхают на его берегах и перевозят разные виды грузов (морской транспорт).
Вопрос: Какие крупные природные комплексы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Оренбургской области, то ваш край расположен в области континентального и резко-континентального климата. Здесь представлены природные комплексы лесостепной, степной и полупустынной зоны. На границе Уральских и увалов Общего Сырта находится граница раздела природных зон области.
Описание степной природной зоны.
Находится на юге области. Зима холодная, лето жаркое. Годовая амплитуда температур больше 35 градусов. Осадков выпадает меньше 350 мм в год (в основном, в теплую часть года). Растет травянистая растительность (много полыни, типчака, злаковых культур). Среди животного мира яркими представителями являются грызуны — сурки, суслики, мыши-полевки и обилие степных птиц (сокол, орел, дрофа, жаворонки и др.). Почвы в степи черноземные. Здесь много сельскохозяйственных угодий. Люди занимаются выращиванием подсолнечника, томатов, злаковых и других культур, разводят коз, овец и др. домашних животных.
Вопрос: Изменение фондоотдачи за счет изменения доли активной части фондов определяется как произведение 
 (*ответ*) изменения удельного веса активной части основных производственных фондов на их базисную фондоотдачу
 изменения доли активной части основных производственных фондов на их фактическую фондоотдачу
 изменения фондоотдачи активной части основных производственных фондов на изменение их удельного веса
Изобретение магнитофона привело к сокращению 
 (*ответ*) спроса на патефонные пластинки
 предложения патефонных пластинок
 предложения патефонов
Инвестиционные затраты составляют 100 ден.ед., а ежегодный доход по 30 ден.ед./год в течение 7 лет. Период окупаемости составит 
 (*ответ*) 3 года
 3 года и 4 месяца
 33 года
 4 года
Инвестиционные затраты составляют 100 ден.ед., а ежегодный доход по 30 ден.ед./год в течение 7 лет. Учетная норма прибыли составит 
 (*ответ*) 0,30
 0,1428
 0,21
 0,33
Интенсивное использование оборудования характеризует 
 (*ответ*) коэффициент интенсивного использования оборудования
 (*ответ*) производительность данного вида оборудования
 коэффициент сменности
 фондовооруженность труда
 фондоотдача
Использование материальных ресурсов характеризует 
 (*ответ*) выход отходов
 запас в днях
 остатки материалов на складе
 среднегодовые остатки материалов
Использование материальных ресурсов характеризует 
 (*ответ*) материалоемкость
 запас в днях
 остатки материалов на складе
 среднегодовые остатки материалов
Использование материальных ресурсов характеризует 
 (*ответ*) удельный расход материалов на единицу продукции
 запас в днях
 остатки материалов на складе
 среднегодовые остатки материалов
Использование материальных ресурсов характеризует 
 (*ответ*) коэффициент выхода годной продукции
 запас в днях
 остатки материалов на складе
 среднегодовые остатки материалов
Использование основных средств отражает 
 (*ответ*) фондоотдача
 коэффициент интенсивности обновления
 коэффициент обновления
 коэффициент роста
 наличие на определенный период
Использование основных средств отражает 
 (*ответ*) фондоотдача
 коэффициент годности
 коэффициент изношенности
 средний возраст оборудования
Использование основных средств отражает 
 (*ответ*) коэффициент экстенсивного использования оборудования
 коэффициент интенсивности обновления
 коэффициент обновления
 коэффициент роста
 средний возраст оборудования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие крупные объекты биосферы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Приморском крае, то главные объекты биосферы вашего края — это природа Уссурийского края. Это природная зона леса (тайга и смешанный лес). Здесь много озер и болот. Здесь растет амурский бархат, маньчжурский орех, китайский лимонник, женьшень, кедровый стланик, даурская лиственница, липы, клены, дубы. Животный мира представлен множеством видов. Редкими являются — уссурийский тигр, дальневосточный леопард, канадский бобр, утка-мандаринка, амурский осетр и др. На территории Приморского края расположены несколько охраняемых объектов биосферы — это заповедники Ханкайский, Уссурийский, Кедровая падь, Сихотэ-Алинский, Дальневосточный морской и другие.
Описание Уссурийского заповедника.
Находится на южных отрогах гор Пржевальского. В верховьях реки Комаровки. Занимаются охраной малонарушенных горно-лесных эко систем в западной части Сихотэ-Алиня, их флоры и фауны. Преобладают эндемики (уникальные растения и животные). Под особой охраной находятся амурский тигр, дальневосточный леопард, черный аист, широкорот, утка-мандаринка.
Вопрос: Какие крупные объекты литосферы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Пермском крае, то крупные объекты литосферы — это Уральские горы. Самая высокая вершина Пермского края — гора Тулымский камень — 1496 метров над уровнем моря. В горах много полезных ископаемых — медные, железные, марганцевые и др. руды. Пермский край располагает уникальными месторождениями калийных солей (которые используют для получения минеральных удобрений). На территории края расположено много пещер (самая известная из которых Кунгурская).
Кунгурская пещера популярное место для туристов. Она находится на правом берегу реки Сылва, на окраине одноименного города Кунгур. Входит в 10-ку самых протяженных гипсовых пещер мира. В ней есть гроты, шахты, озера, галереи, сталактиты и сталагмиты, ледяные горы.
Вопрос: Какие крупные формы рельефа есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одной из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если Вы проживаете на территории Архангельской области, то у вас встречаются следующие наиболее крупные объекты гидросферы:
1) моря — Баренцево, Белое;
2) озера — Обозеро, Шидозерское, Шужекское и другие;
3) реки — Вычегда, Мезень, Пинега, Северная Двина и другие.
Из перечисленных объектов один нужно описать более подробно, например, Белое море. Является частью Северного Ледовитого океана, располагается в его юго-западной части. Относится к внутренним морям. Соседние моря — Баренцево и Карское. Соединяется с Карским морем двумя проливами — Карские Ворота и Югорский Шар. Средняя глубина моря — 150-200 метров — шельфовая зона. Люди здесь ловят рыбу, отдыхают на его берегах и перевозят разные виды грузов (морской транспорт).
Вопрос: Какие источники загрязнения природы есть на территории Вашего региона? Опишите воздействие одного из этих источников загрязнения на природу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Челябинске — это промышленные предприятия города — металлургический, электролитно-цинковый и др. заводы; автомобили и др. источники, которые наносят вред природе региона
А затем вы подробно описываете воздействие любой (одного) из перечисленных источников загрязнения на природу, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)).
Например, такого: название источника загрязнения (предприятие), где расположен (город, пригородная территория, какая часть города), что более всего подвергается загрязнению (воздух, почва, вода и пр.), какие негативные последствия его влияния уже ощущаются, что может произойти, если не уменьшить его влияние на природу (прогнозы).
Вопрос: Какие крупные города расположены на территории Вашего региона? Составьте краткое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать перечисление городов вашего региона. Например, если вы живете в Оренбургской области, то должны быть названы такие города: Оренбург, Бузулук, Бугуруслан, Новотроицк, Соль-Илецк, Орск, Гай и др.
А затем вы подробно описываете один из перечисленных городов, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)): указываете, в какой части области расположен город, что о нем и истории его образования известно, чем занимаются его жители, какие предприятия и учреждения работают в этом городе, какие достопримечательности могут привлечь туристов и другие особенности этого города.
Вопрос: Какие месяцы соответствуют каждому времени года? Составьте краткое описание одного из времён года для территории Вашего региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать перечисление месяцев, которые соответствуют каждому времени года вашего региона. Например, весна — это март, апрель и май; лето — июнь, июль и август; осень — сентябрь, октябрь и ноябрь; зима — декабрь, январь и февраль.
А затем вы подробно описываете одно из времен года для вашего региона, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)). Например, если описываете весну, то сообщаете о том, чем она отличается от других времен года: как меняется длина дня и ночи, как ведет себя растения и животные в этот период, какие температуры воздуха и осадки наблюдаются, какую одежду носят жители региона в этот период года и другие сведения.
Вопрос: Какие реки протекают по территории Вашего региона? Составьте краткое описание одной из этих рек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать перечисление рек, которые протекают по территории вашего региона. Например, если вы живете в Курганской области, то называете Тобол, Исеть, Миасс и др.
А затем вы подробно описываете одну из этих рек, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)). Указываете название реки, местоположение ее истока и устья (где начинается, где заканчивается), какую имеет длину, к какому бассейну стока относится, какие имеет притоки (или в какую реку впадает сама), каков характер ее течения, замерзает ли она зимой, когда пересыхает и разливается, какой тип питания преобладает, какие рыбы водятся в ней, как человек использует эту реку в своей жизнедеятельности и др.
Вопрос: В какой природной зоне расположена территория Вашего региона? Напишите, какое воздействие оказывает хозяйственная деятельность человека на природу региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать перечисление природных зон, на территории которых (которой) расположен ваш регион. Например, если вы проживаете в Челябинской области, то должны быть названы природные зоны: лесная, лесостепная и степная.
А затем вы подробно описываете какое воздействие оказывает хозяйственная деятельность человека на природу региона. В описании приводятся примеры изменения природы вообще и природных зон в частности под действием человека: вырубаются деревья, мелеют реки, истребляются животные, распахиваются территории степей, скот вытаптывает растительность и пр. Это были примеры отрицательного воздействия на природу, но необходимо отметить и положительные стороны. Такие как: создание заповедников и заказников по охране некоторых видов растений и животных, национальных парков и парков отдыха, создание очистных сооружений на предприятиях и другие примеры.
Вопрос: Какие факторы влияют на климат Вашего региона (укажите не менее двух)? Составьте краткое описание особенностей климата Вашего региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать перечисление факторов (условий/причин), которые влияют на климат вашего региона. Например, географическая широта места (на какой широте расположен регион: она ближе к полярному кругу или регион расположен на самом юге России), от которой зависит продолжительность светового дня и температуры воздуха летом и зимой; как далеко удален регион от моря — это влияет на количество выпадающих осадков и годовую амплитуду температур (разницу температуры лета и зимы), какие ветры преобладают в регионе и какие воздушные массы они приносят, на какой высоте над уровнем моря вы живете (это влияет на атмосферное давление и температуру воздуха, а также на распределение осадков) и другие факторы, определяющие климат региона.
А затем вы кратко описываете особенности климата вашего региона, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)). В перечислении должен быть указан климатический пояс и область, в которой находится регион, средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков и режим их выпадения (равномерно в течение года или нет) и др.
Вопрос: Какие крупные водоёмы есть на территории Вашего региона? Опишите виды хозяйственной деятельности людей, связанные с этими водоёмами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если Вы проживаете на территории Астраханской области, то у вас встречаются пойменные озера-пруды в пойме Волги и Ахтубы, озеро Баскунчак и др. Люди добывают в озере Баскунчак поваренную соль, в небольших пойменных озерах разводят рыбу и др.
Если на территории вашего региона есть водохранилища или пруды, то вода используется для получения электроэнергии и в процессе производства металлургических и иных заводов.
Вопрос: Использование рабочего времени характеризует 
 (*ответ*) среднее число дней отработанных одним рабочим
 коэффициент укомплектованности
 оборот по выбытию
 производительность труда
Использование рабочего времени характеризует 
 (*ответ*) среднее число дней отработанных одним рабочим
 абсолютное отклонение по численности непромышленного персонала
 коэффициент текучести кадров
 наличие персонала предприятия
 оборот по приему
 среднечасовая выработка
Использование рабочего времени характеризует 
 (*ответ*) продолжительность рабочего дня
 коэффициент укомплектованности
 наличие персонала предприятия
 оборот по выбытию
 производительность труда
Использование рабочего времени характеризует 
 (*ответ*) продолжительность рабочего дня
 абсолютное отклонение по численности непромышленного персонала
 коэффициент текучести кадров
 оборот по приему
 относительное отклонение по численности промышленно-производственного персонала
 среднечасовая выработка
Источниками собственных средств предприятия, используемыми для воспроизводства основных средств, являются 
 (*ответ*) амортизация, износ по нематериальным активам, прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия
 долевое участие в строительстве, финансирование из бюджета и внебюджетных фондов
 кредиты банков, заемные средства других предприятий и организаций, финансирование из бюджета и др
Источниками формирования оборотных активов организации являются 
 (*ответ*) краткосрочные кредиты банков, кредиторская задолженность, собственный капитал
 собственный капитал, долгосрочные кредиты, краткосрочные кредиты, кредиторская задолженность
 уставный капитал, добавочный капитал, краткосрочные кредиты банков, кредиторская задолженность
Источниками формирования оборотных активов являются 
 (*ответ*) краткосрочные кредиты и займы
 (*ответ*) краткосрочная кредиторская задолженность
 (*ответ*) собственный капитал
 долгосрочные займы
 резерв по сомнительным долгам
 уставный капитал
Классификация затрат на производство по статьям калькуляции позволяет 
 (*ответ*) рассчитать себестоимость единицы конкретного вида продукции
 исчислить проценты, уплаченные по кредитам банка
 оценить материалоемкость, фондоемкость, трудоемкость производства
 установить цену на изделие
Классификация затрат на производство по экономическим элементам позволяет 
 (*ответ*) оценить материалоемкость фондоемкость, трудоемкость производства
 исчислить проценты, уплаченные по кредитам банка
 рассчитать себестоимость единицы конкретного вида продукции
 установить цену на изделие
Классификация расходов в Налоговом кодексе РФ и Положениях по бухгалтерскому учету 
 (*ответ*) расходится существенно
 отличается незначительно
 совпадает
Коммерческие расходы (при определении учетной политики) следует отнести к ... затратам 
 (*ответ*) условно-переменным
 переменным
 условно-постоянным
Компания обладает хозяйственными средствами 1000 тыс. руб. рентабельность активов - 20%. Чтобы обеспечить рентабельность продаж 10% объем продаж должен быть ... 
 (*ответ*) 2000 тыс. руб
 100 руб
 200 тыс, руб
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие растения произрастают в естественных условиях на территории Вашего региона? Укажите не менее трёх растений. Составьте описание одного из этих растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Приморском крае, то должны быть указаны растения зоны леса (тайги и смешанного леса): ель, пихта, кедр, вяз, ясень, лианы, монгольский дуб, амурский бархат, маньчжурский орех, китайский лимонник, женьшень, кедровый стланик, даурская лиственница, липы, клены, дубы и другие.
Далее можно составить описание одного из растений — как выглядит, его особенности, периоды цветения, плоды, как их можно использовать.
Вопрос: Какие крупные города расположены на территории Вашего региона? Составьте краткое описание одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если вы живете в Оренбургской области, то должны быть названы такие города: Оренбург, Бузулук, Бугуруслан, Новотроицк, Соль-Илецк, Орск, Гай и др.
А затем вы подробно описываете один из перечисленных городов, придерживаясь плана характеристики (подобные планы представлены в ваших школьных учебниках географии (либо в соответствующей теме, либо в конце учебника (в приложении)): указываете, в какой части области расположен город, что о нем и истории его образования известно, чем занимаются его жители, какие предприятия и учреждения работают в этом городе, какие достопримечательности могут привлечь туристов и другие особенности этого города.
Вопрос: На карте мира, изображён маршрут экспедиции одного из путешественников, портреты которых представлены ниже. Рассмотрите карту и портреты путешественников и выполните задания.
Маршрут экспедиции кого из путешественников изображён на карте?
Подпишите на карте название материка, по которому проходил маршрут экспедиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание путешественника: Афанасий Никитин, поскольку остальные путешественники посещали другие районы: Дж. Кук совершил несколько кругосветных плаваний в поисках Антарктиды и Австралии, а Н. М. Пржевальский посещал Центральные районы Азии.2. Подпись названия материка на карте: Евразия.

1. Указание путешественника: Марко Поло, поскольку остальные путешественники посещали другие районы: Афанасий Никитин из Твери до Индии и обратно до Смоленска, а Пржевальский изучал Центральные районы Азии.2. Подпись названия материка на карте: Евразия.

1. Указание путешественника: Фернан Магеллан, поскольку остальные путешественники совершали плавания в другие районы мира: Дж. Кук совершил несколько кругосветных плаваний, но в более южных широтах и вокруг Австралии, а Христофор Колумб плавал из Европы в Америку, а кругосветных путешествий у него не было.2. Подпись названия материка на карте: Тихий.

1. Указание путешественника: Джеймс Кук, поскольку другие путешественники изучали другие территории: Христофор Колумб не совершал кругосветного плавания, а у Магеллана было одно незавершенное кругосветное путешествие.2. Подпись названия материка на карте: Антарктида.
Вопрос: На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение материка, по которому проходил маршрут экспедиции. Запишите в таблицу названия этих объектов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А — Северный Ледовитый океан; Б — Северный полярный круг; В — Средиземное море; Г — Берингов пролив.
Вопрос: По линии маршрута экспедиции отмечены точки, расположенные на территории крупных географических объектов. Определите и запишите в ответе географические координаты точки 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 18° с.ш. 79° в.д. (допускается погрешность в 1°).