nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое фондовые биржи? Когда и в связи с какими событиями они возникли в Европе? С помощью Интернета узнайте о роли фондовых бирж в современном мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для создания производств часто стали возникать акционерные общества, особенно когда появилась возможность создавать общества с ограниченной ответственностью. Не всегда удавалось найти группу единомышленников для сбора нужной суммы, потому создавались акционерные общества открытого типа, где паем была цена акции, которая свободно покупалась и продавалась. Постепенно из таких сделок возникла особая фондовая биржа на которой, в отличии от товарной, торговали ценными бумагами.
Сегодня фондовая биржа – это важный элемент финансового сектора экономики, который в современных условиях не менее важен чем реальный (непосредственное производство): именно с финансового сектора начинались многие кризисы, именно с него начинались и выходы из них.
Вопрос: В чём суть социального вопроса, возникшего в XIX в.? Какие пути его решения вы можете предложить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сутью социального вопроса стала бедность. Разорялось значительное число людей как в городе, так и в деревне, при этом деревенские жители приходили искать счастья, опять же, в город. Там большинство из них пополняло число пролетариев. Но жизнь последних была тяжёлой, заработной платы еле хватало на то, чтобы не умереть с голоду. При этом приходилось довольствоваться самым скромным жильём и скромной пищей. Некоторым из потерявших прежний заработок не удавалось найти и такой работы, они пополняли ряды нищих и криминальных элементов.
В ХХ веке было разработано довольно эффективное решение этой проблемы: социальное законодательство, которое, кроме прочего, регулирует и размер минимальной заработной платы, а также пособия по безработице, которое помогают прожить то время, когда человек ищет новую работу. Но все эти меры появились, когда стало понятно, что нищета вредит не только самим малоимущим, но и всей экономике в целом, снижая внутренний спрос. В XIX веке экономическая мысль до этого ещё не дошла.
Вопрос: Сравните промышленную революцию и индустриализацию. Выделите черты сходства и различия. Какое значение имела индустриализация для экономического развития Европы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриализация – это следствие промышленной революции, изменения в экономике и обществе, произошедшие в результате этой самой революции. Потому эти явления включают в себя разные процессы. При этом сходство между ними только одно – оба являются частью модернизации.
Вопрос: В чем причины демографического роста в XIX в.? Какие проблемы он создавал в Европе и как они решались? На основе материалов Интернета познакомьтесь с современной демографической ситуацией в мире, определите демографические проблемы и пути их решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:
- развитие медицины уменьшило детскую и материнскую смертность;
- развитие медицины позволило большему числу людей доживать до старости;
- аграрная революция позволила избежать голодных лет, даже несмотря на рост населения;
- увеличение среднего уровня благосостояния позволило большему числу людей нормально питаться и другими способами избежать ранней смерти;
- в большинстве семей по традиции всё ещё было много детей.
Вопрос: Проанализируйте графики роста заработной платы рабочих в Западной Европе во второй половине XIX в. и ответьте на вопросы: что означал для рабочих разрыв между стоимостью жизни и реальной заработной платой? В какие годы этот разрыв был наиболее резким? Предположите, с какими событиями в экономике это было связано. Почему линии номинальной и реальной заработной платы не совпадают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрыв между стоимостью жизни и реальной заработной платой означал полунищенское существование тех, кто получал такую заработную плату, причём каждое увеличение данного разрыва означало ухудшение положения наёмных работников. Только к концу века эти показатели сравнялись, что означало нормальный уровень жизни соответствующего класса.
Особенно сильно данный разрыв увеличивался в середине 1850-х и начале 1870-х годов. Это происходило в годы экономических кризисов. В такое время предприниматели стремились сократить издержки и урезали заработные платы. Учитывая большое количество разорившихся предприятий, соответственно, свободных рабочих рук на рынке труда, пролетарии вынуждены были соглашаться на новые условия, так как пополнять армию безработных им не хотелось. Одновременно выжившие на рынке предприятия получали возможность повысить цены на свою продукцию за счёт разорения конкурентов. Это приводило к увеличению общей дороговизны, а значит – стоимости жизни.
Вопрос: В средние века центрами перевода в Европе становятся _и королевские дворы.
 (*ответ*) монастыри
 университеты
 школы
 города
В творчестве Энния наметился феномен, который ярко характеризует _переводы с греческого: они в большей мере являются усвоением греческого исходного материала, нежели переводом текстов в нашем современном понимании.
 (*ответ*) римские
 египетские
 арабские
 болгарские
В то же время научно-технический прогресс и усилия человечества открывают все новые возможности, виды и формы общения, главным условием эффективности которых является _, диалог культур, терпимость и уважение к культуре партнеров по коммуникации.
 (*ответ*) взаимопонимание
 опыт
 взаимная выгода
 враждебность
В Указе президента Академии говорилось: «_сходиться в Академию дважды в неделю... снося и прочитывая все, кто что перевел, и иметь тщание в исправлении русского языка случающихся переводов». 
 (*ответ*) переводчикам
 желающим
 монахам
 переписчикам
В царствование Рамсеса II (ХIII в. до н. э.), начинается эпоха наивысшего расцвета Древнего Египта; к ней относится наибольшее количество памятников перевода: дипломатических и _ текстов. 
 (*ответ*) договорных
 художественных
 технических
 поэтических
В школе _ практиковались письменный и устно-письменный способы перевода.
 (*ответ*) Максима Грека
 Петра Первого
 Василия III
 Ивана IV
В эпоху Петра Первого появляются новые принципы перевода, сходные с теми, которые двумя столетиями ранее провозгласил в Европе _. 
 (*ответ*) Мартин Лютер
 М.В. Ломоносов
 Фридрих Шлейермахер
 король Артур
Важной вехой в развитии перевода стала работа _«О различных методах перевода» (1813), в которой он характеризовал перевод как герменевтический процесс и подчеркивал необходимость различного подхода к текстам разного типа.
 (*ответ*) Фридриха Шлейермахера
 Мартина Лютера
 Короля Артура
 Якова I
Вербальная коммуникация, в свою очередь, делится на два вида: _ и _.
 (*ответ*) межличностное общение
 (*ответ*) публичное выступление
 успешное общение
 опосредованное общение
Визуальная коммуникация - передача идей и информации в _ форме или в форме изображений.
 (*ответ*) письменной
 устной
 скрытой
 условной
Визуальная коммуникация - передача идей и информации в письменной форме или _.
 (*ответ*) в форме изображений
 устной
 скрытой
 непонятной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как изменился облик города к концу XIX в.? Найдите в художественной литературе описания европейских городов второй половины XIX в.; используйте их в ответе на вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
В городах появились промышленные районы с многочисленными промышленными предприятиями. Именно из-за них в Лондоне стал образовываться знаменитый смог – внешне похожий на туман, это на самом деле были побочные продукты производственных процессов, прежде всего, горения – зачастую вредные для человеческого организма. Рядом с предприятиями выросли рабочие районы с максимально бедным и за счёт этого дешёвым жильём. Они описаны во многих романах Чарльза Диккенса, например – «Лавке древностей». Там показано, насколько грязной и тесной была эта жизнь, но писатель показывает именно в таких условиях честного и доброго героя своего повествования (правда, эпизодического).
Но остальной город также менялся. Он расширялся. На его улицах кроме частных карет и грузовых повозок, появился также и общественный транспорт. К концу XIX века значительная его часть ещё была гужевой. В романе Анны Сьюэлл «Чёрный красавчик» видна жизнь возницы наёмного транспорта, которая нелегка и зачастую подчинена прихоти как клиентов, так и судьбы. Но существовал транспорт и по-настоящему общественный. К концу столетия всё больше распространялись трамваи. И в «Белом клыке» Джека Лондона их звук приехавшему из провинции главному герою кажется похожим на крик рыси – для переселившихся в город сельских жителей многие его реалии казались странными.
Менялся и образ жизни горожан. В предыдущие века большинство людей занимались физическим трудом, или занятиями вроде танцев и войны. Именно в XIX веке в больших количествах стали появляться те, кого сегодня называют офисным планктоном. Им требовалось специально поддерживать свою физическую форму. Джером Джером «Троих в лодке, не считая собаки» хорошо показал, как город на выходных устремлялся на природу не по необходимости, а ради досуга, поддержания физической формы и свежего воздуха. Таким выездам способствовала и сеть железных дорог.
Но самые большие изменения не были столь заметны, потому что скрывались внутри домов или даже под землёй. Развитие науки внедрило в жизнь многочисленные бытовые приборы от электрического освещения до туалетов в водяным смывом. Последнее новшество требовало инфраструктуры – канализации. Её масштабы, к примеру, в Париже хорошо показаны в «Отверженных» Виктора Гюго. Это был грандиозный проект, представлявший из себя лабиринт подземных ходов, первоначально облицованных камнем, только со временем его стал заменять железобетон. Именно канализация с системой очистки сточных вод вместо их слива в ближайшую реку стала грандиозным новшеством, которое позволило много сделать для сохранения здоровья людей.
В целом город полностью преобразился. Это и не удивительно, ведь теперь он стал местом жизни большинства европейцев, вместо сельской местности.
Вопрос: Составьте логическую цепочку «Причины «Великой депрессии».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие средств транспорта → снижение транспортных издержек → мясо и зерно из Америки, Австралии и Южной Африки оказалось для европейцев дешёвым → не выдержав конкуренции многие европейские фермеры разорились → фермеры перестали вносить свою долю внутреннего спроса → при сохранении прежних темпов производства возник кризис перепроизводства → крупные предприятия смогли снизить цену на свои товары, порой даже ниже себестоимости в ожидании лучших времён → многие другие предприятия не смогли или не успели снизить свои цены и разорились → в связи с таким преимуществом крупных предприятий, многие более мелкие стали объединяться → началось образование монополистического капитала.

Причины «Великой депрессии».
Вопрос: Какие черты современной экономики родились в XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты:
- зависимость обороноспособности и в целом мощи государства от уровня его индустриального развития;
- прямое влияние уровня торговли на состояние индустрии;
- прямое влияние транспортного обеспечение на уровень торговли;
- значительность роль банков и кредитования;
- разделение обществ с ограниченной ответственностью на открытые (акционерные) и закрытые;
- значительная роль акционерных обществ;
- стремление капиталов к добровольному объединению или поглощению более мелких;
- влияние внутреннего спроса на общее состояние экономики;
- периодические кризисы перепроизводства.
Вопрос: Какую проблему поставил А. Блок в поэме? Согласны ли вы с его точкой зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь поэт пишет о бездуховности нового общества и бездушности наступившего капитализма. Он человек – своего времени, эпохи модерна. Для культуры этой эпохи характерно чувство вины и за то, что делает сам человек, и за то, что делает общество; особенно характерно чувство вины за разрыв с традицией. Но сегодня видно, что бездушности и жестокости хватало на протяжении всей истории, а новая индустриальная эпоха выработала новые формы духовности.
Вопрос: Назовите причины возникновения реформационного движения в Западной Европе. При ответе прокомментируйте иллюстрации к параграфу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины.
- Дороговизна католической церкви: католическое духовенство в то время собирало десятину (налог в размере десятой части доходов человека) и требовала платы за многие обряды, обременительной для большинства верующих. При этом в христианстве сохранялся идеал апостольской бедности. Именно эту проблему иллюстрирует гравюра около 1540 года на странице 240, на которой противопоставлены бедность Христа и богатство папы.
- Широкое участие церкви в политике: папа римский был крупным игроком европейских политических игр, епископы часто играли ту же роль в региональной политике. В то же время в Евангелие словами Христа «Дайте кесарю – кесарево, а Богу – богово» напрямую предписано разделять веру и политику.
- Практически открытое нарушение духовенством целибата, причём порой и с замужними женщинами. В то время как в Евангелие есть прямой запрет на супружеские измены.
- Продажа индульгенций, которую изображает верхняя иллюстрация на странице 238. Многие сомневались, что добытая праведниками благодать может продаваться за деньги. Тем более, что были распространены отпущения будущих грехов, то есть фактически – право на любое злодеяние. Кроме того, многие видели, что ради покупки этих документов люди отнимают необходимое у семей, у детей, что и показывает карикатура внизу страницы 238.
- Христианское учение об Антихристе, который вначале явиться под видом праведника и станет лжеучителем. Из-за выше перечисленных расхождений учения и реальных действий католического духовенства многие именно так воспринимали папу римского, что и иллюстрирует протестантская карикатура 1545 года на странице 239.
- Университетское движение. В среде университетских преподавателей официальное учение католической церкви критиковалось задолго до начала реформации. А у учёных схоластов хватало знаний и в области логики, и в области риторики, чтобы обосновать как свои претензии к папскому престолу, так и учение, которое они считали в большей степени отвечающим основам христианства. Нельзя забывать, что Мартин Лютер был, прежде всего, доктором теологии Виттенбергского университета, деятельность священника лишь дополняла его учёные изыскания. И даже его форма протеста была университетской – учебный процесс тогда включал диспуты, накануне которых вывешивали на всеобщее обозрение тезисы, по которым предполагалась дискуссия.
- Противоречия папы римского, императора Священной Римской империи германской нации, и князей империи. Соперничество императора и папы ослабляло влияние на князей их обоих. Не случайно именно на территории империи протестантское учение было поддержано.
- Нежелание католической церкви меняться под влиянием критики.
Вопрос: Сравните лютеранство и кальвинизм. Какое из этих учений более последовательно выражало умонастроение буржуазии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кальвинизм более радикально осуждает заблуждения католичества, отвергает большее число черт этого учения. Кроме того, он содержит учения об изначальной предопределённости человеческой судьбы, включая судьбу посмертную. Согласно мысли Кальвина многим людям изначально уготован ад, и обречённый человек никак не может его избегнуть.
Умонастроение буржуазии в большей степени отражал кальвинизм. Потому что именно в этом учении труд объявлялся благодетелью, а любая праздность – грехом. На этом основании приветствовалось и богатство, добытое собственным трудом, но не используемое для хвастовства, для роскоши. Буржуазия того времени много работала для получения богатства, в то время как роскошь была в большей степени уделом знати.
Вопрос: В чём состояли особенности устройства и вероучения англиканской церкви? Запишите не менее четырёх тезисов, отражающих Англиканский символ веры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тезисы Англиканского символа веры:
- спасение только с помощью веры, при котором церковь – посредник, причём не обязательный (как в остальном протестантизме);
- поощрение «добрых дел», то есть церковных обрядов, которые помогают спасению (как в католичестве);
- сохранение из числа таинств лишь крещения и причастия (как в лютеранстве);
- пышность богослужений и церковного убранства (как в католичестве);
- сохранение епископов (как в католичестве);
- признание светского правителя и главой церкви (как в протестантизме).
Вопрос: Поразмышляйте, случайно ли реформационное движение активно распространялось именно в XVI в. Как оно было связано с другими сферами жизни европейского общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задолго до Мартина Лютера верующие заметили расхождение учения и действий католической церкви, задолго до него эти претензии были сформулированы в университетской среде. Например, сходными были проповеди преподававшего в Оксфордском университете Джона Уиклифа (умер в 1384 году).
Противоречия между папами римскими и светскими властителями наблюдались задолго до реформации и решались другими способами. Задолго до реформации появилась отдельно Английская церковь, позже во Франции стала формироваться Галликанская (от римского названия страны – Галлия). Это предполагало фактическое господство короля над духовенством своей страны: назначение на должности церковных иерархов, поступление церковных сборов в королевскую казну и т. д. Однако эта борьба не сопровождалась возникновением нового религиозного учения.
Создание нового учения и поддержка этого учения со стороны светских феодалов (в противовес центральной власти) произошло примерно за столетие до тезисов Лютера. Имеются в виду Гуситские войны 1419-1434 годов. Однако в то время не было печатного станка, потому учение гуситов не получило распространения за пределами Чехии.
Таким образом, причин у начала реформации было много, но распространилась по всей Европе она в основном благодаря технологии печати, которая распространилась в конце XV века, потому успех нового учения именно в XVI веке совсем не случаен.
Вопрос: Назовите два направления Контрреформации. Перечисленные в параграфе события соотнесите с этими направлениями. Сделайте выводы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое направление было связано с непосредственной борьбой против реформации. К этому направлению относилась активизация деятельности инквизиции, индекс запрещённых книг, впервые изданный в 1559 году и потом постоянно обновлявшийся. Большую роль в этом направлении сыграл орден иезуитов (хотя само его создание относится к реформе католической церкви). Иезуиты действовали не только силой. Созданная ими система образования и широкая публицистическая деятельности способствовала мирным успехам контрреформации.
Второе направление было связано с реформой самой католической церкви. Созданный в 1534 году орден иезуитов стал новым явлением. В частности, его члены часто скрывались среди обычных людей, считая тайную борьбу своим преимуществом. Инквизиция была реформирована в 1542 году. Наибольшие изменения принёс Тридентский собор 1545-1563 годов. В частности, он принял меры по борьбе с грехами самого духовенства, запретил продажу индульгенций, ввёл семинарии для ликвидации безграмотности священников и т.д.
Вопрос: Вся совокупность знаний о мире, выработанная всеми частными науками на данном этапе развития человеческого общества. (О.А. Корнилов) - _.
 (*ответ*) научная картина мира
 национально-культурное своеобразие лексики
 мировоззренческая универсалия
 сценарий
Вторичное существование объективного мира, закрепленное и реализованное в своеобразной материальной форме - картина _.
 (*ответ*) мира
Выделяют три основных типа коммуникации: _, или диалог, _ и _.
 (*ответ*) вербальная
 (*ответ*) невербальная
 (*ответ*) визуальная
 успешная
Выделяют три основных типа коммуникации: _, или диалог, невербальная и визуальная.
 (*ответ*) вербальная
 успешная
 неуспешная
 вынужденная
Выделяют три основных типа коммуникации: вербальная, или диалог, _ и визуальная.
 (*ответ*) невербальная
 успешная
 неуспешная
 вынужденная
Выделяют три основных типа коммуникации: вербальная, или диалог, невербальная и _.
 (*ответ*) визуальная
 успешная
 неуспешная
 вынужденная
Высказываются рядом ученых точки зрения о том, что _культура представляла собой системный «перевод» греческой культуры.
 (*ответ*) римская
 египетская
 русская
 испанская
Говоря о специфике перевода Средневековья, имеют в виду перевод _.
 (*ответ*) письменный
 устный
 точный
 неточный
Для _письменного перевода характерно отсутствие осознанного авторства, а также отсутствие представлений о национальной принадлежности текста.
 (*ответ*) средневекового
 любого
 романтического
 английского
Для таких культур, как _, теоретики перевода вводят понятие «внутреннего» перевода.
 (*ответ*) греческая
 египетская
 римская
 русская
Древнейшее из известных на сегодняшний день изображений _– на древнеегипетском барельефе - относится к III тыс. до н.э. 
 (*ответ*) переводчика
Древнейшее из известных на сегодняшний день изображений переводчика – на древнеегипетском барельефе - относится к 
 (*ответ*) III тыс. до н.э. 
 III тыс. н.э. 
 I тыс. до н.э. 
 I тыс. н.э.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрите карту 3 на вклейке и определите территории и государства, где сохранилось католичество, а где распространился протестантизм. Какое из этих религиозных течений пользовалось наибольшим влиянием в Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Католичество сохранилось в Ирландии, Южной Германии, Австрии (правителям которой принадлежал также титул императоров Священной Римской империи германской нации), государствах Северной и Центральной Италии Португалии и Испании, которая включала в себя Южную Италию, Сицилию и другие острова Западного Средиземноморья, а с 1580 года – также Португалию.
Во Франции часть территорий стала протестантской, но в целом страна была католической, именно этой конфессии придерживался королевский двор. В Речи Посполитой кальвинисты одно время получили большое влияние, но позже страна стала преимущественно католической, причём этого удалось достичь без насилия.
Протестантизм приняли Англия, Шотландия, Дания (в состав которой входила и Норвегия), отделившая от Дании Швеция (в составе которой находилась и Финляндия), Нидерланды (независимая их часть), государства Северной Германии, Швейцария и Чехия. Однако эти для этих стран были характерны разные течения протестантизма, потому, к примеру на Британских островах одни протестанты боролись с другими (англикане с пуританами).
Наибольшее влияние осталось, как казалось, за католиками. Потому что этой конфессии остались верны Габсбурги (самая влиятельная династия Европы в то время), а также вернулись в её лоно короли Франции. Тридцатилетняя война показала равенство сил, однако только благодаря тому, что Франция выступила на стороне протестантов. Поддержи она свою конфессию, протестантизм мог бы быть полностью искоренён, по крайней мере, на территории Священной Римской империи германской нации.
Вопрос: Каковы признаки научной революции XVII в.? Приведите примеры, иллюстрирующие каждый признак
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки:
- знания, основанные на экспериментах (например, именно экспериментальным путём Галилео Галилей установил, что ускорение свободного падения одинаково для предметов любой массы, хотя ранее считалось, что более лёгкие предметы падают медленнее: он бросал вещи разного веса с Пизанской башни);
- преимущество индуктивного метода над дедуктивным, то есть рассуждения не от общего к частному, а от частного к общему, то есть от эксперимента к теории (эту философскую модель обосновал Фрэнсис Бэкон и доработал Рене Декарт – один из столпов философии Нового времени);
- математика стала универсальным языком науки (например, теория всемирного тяготения в целом была разработана в Лондонском королевском обществе по развитию знаний о природе, но истинным её автором считают Исаака Ньютона именно потому, что он обосновал её математически);
- механицизм, то есть представление о мире, как о гигантском механизме, работающим, как и любой другой механизм, по раз и навсегда отлаженной схеме (это был шаг на пути к научному доказательству атеизма, потому что обосновывал существование мира без Господа, от которого требовалось только создание механизма и запуск его, позже наука стала доказывать, что для создания мироздания Господь также был необязателен).
Вопрос: Что такое Просвещение? Когда и где оно возникло и получило широкое распространение? Составьте логическую цепочку рассуждений о причинах возникновения Просвещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просвещение – это эпоха и направление в философии и общественной мысли, в широком смысле слова этим словом называют всю европейскую историю XVIII века. Оно возникло в Англии в XVII веке, в годы революции в этой стране (как часть осмысления обществом казни монарха по решению суда парламента). В следующем столетии Просвещение распространилось на все страны Европы и британские колонии Северной Америки (вскоре образовавшие США), но особенного пышного расцвета достигло во Франции.
Научная революция XVII века → механистический подход к устройству мира → попытка найти в обществе такие же объективные законы, какие были выявлены в природе → попытка выстроить модель идеального общества вне религиозной философии: раз мир действует по заранее заведённым законом без непосредственного участия Творца, то и в устройстве общества достаточно просто понять эти законы.
Вопрос: Как вы считаете, почему только в XIX в. в Европе возникли и получили распространение различные общественные движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общественные движения существовали в Европе задолго до этого века, но они были также и религиозными, потому что само мировоззрение людей оставалось религиозным. Однако Просвещение внесло сомнения в правильность учения церкви. Причём не конкретной католической или протестантской, а в религиозность как таковую. Именно тогда началась секуляризация сознания и общества.
Во многом секулярной с определённого этапа была и Великая французская революцию (не даром на одном из её этапов вместо христианства пытались ввести культ Разума, что на деле означало атеизм). А ведь во многом на этой революции основывались общественные движения следующего XIX столетия. Это и общая нараставшая секулярность сознания людей привели к тому, борьба за лучшее будущее людей потеряла религиозную подоплёку и проявлялась в виде по-настоящему общественных, а не религиозно-общественных движений.
Вопрос: Что нового внес А. Смит в экономическую науку? Какие черты экономики XVIII в. нашли отражение в его взглядах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего, он внёс научный подход в экономику. Также Адаму Смиту принадлежит доказательство роли промышленности в благосостоянии государства, обоснование пользы свободной торговли для экономики и своекорыстия человека как главной движущей силы экономики.
Вопрос: Каким вопросам политической теории просветители уделяли особое внимание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным был вопрос суверенитета нации, из которого проистекало понятие о гражданском обществе, о правах и свободах граждан. Потому существовала проблема создания механизма защиты свобод и прав граждан, путём разработки соответствующей системы государственного устройства.
Вопрос: Как взаимосвязаны гражданское общество и правовое государство? Приведите примеры современных государств, где гражданское общество и правовое государство, по вашему мнению, существуют. Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно верховенство закона, то есть правовое государство, обеспечивает сохранение прав и свобод граждан от всех посягательств. При этом гражданское общество благодаря своим институтам и саморегуляции обеспечивает это самое верховенство закона. Таким образом, гражданское общество и правовое государство взаимосвязаны напрямую, они не могут существовать друг без друга.
Пример такого государства сегодня – это Швейцария. В данной стране наиболее полно проявляется контроль гражданского общества за соблюдением принципа верховенства права, ведь небольшой размер и соответствующая самоорганизация государства позволяет установить верховенство не высших органов власти, а референдумов, то есть прямого волеизъявления граждан, которое стоит выше решения любых государственных структур.
Вопрос: Что является предметом изучения нравственной философии? Обсудите точки зрения, высказанные в учебнике. С какой из них вы согласны? Приведите аргументы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной предмет нравственной философии – это вопрос зол или добр человек по самой своей природе, без воздействия государственных законов.
Согласно теории Томаса Гоббса люди изначально злы, потому до появления государства шла «война всех против всех». Эта теория имеет право на существование, так как в истории много примеров того, какими монстрами становятся люди, когда чувствуют свою безнаказанность. Особенно богаты такими примерами тоталитарные режимы ХХ века.
Жан-Жак Руссо напротив утверждал, что от природы человек добр, а совершать плохие поступки его вынуждают социальные условия. Эта теория также имеет право на существования, потому что в истории полно примеров альтруизма и бескорыстного героизма, многим посчастливилось видеть такие примеры и в жизни.
Данный спор и сегодня не закончен, только переместился в другие области, одна из них – теория эволюции человека. Согласно одной теории человека создал обман: придумывание уловок для введение в заблуждение повышало интеллект, развивало мозг. Однако противоположная теория утверждает, что именно альтруизм и честность отличает людей от обезьян, а значит именно они помогли людям добиться того, ёёчего человекообразным обезьянам не удалось.
С моей точки зрения наиболее верный ответ задолго до нравственной философии дало христианство: изначально в человеке идёт борьба доброго и злого начал, выбор между ними остаются за каждым. Такой ответ, кстати, не отменяет основного вывода нравственной философии: государство должно быть устроено так, чтобы даже дурные склонности людей приносили пользу обществу.
Вопрос: Историки считают, что стиль барокко, возникший одновременно в Риме и Испании, являлся продуктом Контрреформации (об этом говорит и одно из его названий «искусство иезуитов»). Приведите аргументы в пользу данной точки зрения или опровергните её
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барокко – это действительно стиль контрреформации, тому есть много доказательств, например следующие.
Архитектура барокко изобилует мелкими украшениями и деталями, как поздняя готика. Украшения другие, вобравшие в семя достижения Возрождения, но сам метод их применения – готический, не имеющий ничего общего с прямыми линиями и ясными формами Возрождения и наследника Возрождения – классицизма.
Стиль барроко в целом характерен в основном для стран, где победил католицизм, в протестантских странах в этом стиле не творили.
Барочная литература пронизана католическими символами и идеалами.
Барочное искусство, несмотря на свою жизнерадостность, проникнуто ощущением неизбежности смерти, эта неизбежность часто символически показана и в живописи, и в архитектуре. А лозунг «memento mori» (помни о смерти) был характерен для учения католической церкви.
Вопрос: В каких областях культуры романтизм проявился наиболее сильно? Объясните почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романтизм наиболее ярко проявлялся изначально в живописи, скульптуре и литературе, потому что там можно показать яркую личность или наполненный величием момент. Характерен романтизм также для музыки, потому что она способна передать соответствующие эмоции. Архитектура более обезличена, потому для неё романтизм не характерен.
Вопрос: Древние римляне, в отличие от древних греков, переводом пользовались 
 (*ответ*) широко
 плохо
 мало
 с неохотой
Древний _сохранил самое первое в истории человечества упоминание о переводчиках вообще. 
 (*ответ*) Шумер
Если Вульфила при переводе Библии сталкивался в _оригинале со словом, которого нет в готском языке, он изобретал различные способы его отображения. 
 (*ответ*) греческом
 латинском
 древнееврейском
 немецком
Если еще в 70-е гг. _был склонен рассматривать теорию перевода как прикладную отрасль науки о языке, то уже в конце 90-х он утверждал, что теория перевода является, безусловно, наукой междисциплинарной, что она смогла преодолеть лингвистический и литературоведческий «изоляционизм». 
 (*ответ*) А.Д. Швейцер 
 В.Н. Комиссаров
 Л.Л. Нелюбин
 Л.С. Бархударов
Запечатленное в лексике соответствующего языка национально-специфическое видение всего сущего, где в слово «видение» вкладываются понятия «логическое осмысление», «чувствование» и «оценивание», а в понятие «сущего» - не только реальный материальный мир, но и все привносимое в него человеческим сознанием. 
(О.А. Корнилов) - _.
 (*ответ*) национальная языковая картина мира
 национальная научная картина мира
 научная картина мира
 национально-культурное своеобразие лексики
И.С. Алексеева выделяет 10 основных аспектов переводоведения: общую теорию перевода, _, транслатологию текста, теорию процесса перевода, теорию отдельных видов перевода, научную критику перевода, прикладное переводоведение, гуманитарное осмысление перевода, историю перевода и дидактику перевода.
 (*ответ*) специальную теорию перевода
 коммунальный перевод
 юридический перевод
 устный перевод
Известно, что в России велась индивидуальная работа по подготовке переводчиков: известно, например, что в 1750-е гг. _индивидуально занимался переводом с Н. Поповским.
 (*ответ*) М. В. Ломоносов
 Петр Первый
 Василий III
 Иван IV
Известный римский комедиограф _(Ш - нач. II в. до 10 н. э.) тоже строил свои комедии на основе греческих, используя прием контаминации, т. е. соединяя достаточно точный перевод отдельных фраз с собственными фрагментами.
 (*ответ*) Тит Макций Плавт 
 Ливий Андроник
 Теренций
 Аристофан
Именно _первым заменял при переводе имена греческих богов на имена соответствующих им римских богов. 
 (*ответ*) Андроник 
 Теренций
 Аристофан
 Плавт
Истоки российской истории перевода, запечатленной в письменных памятниках, относятся к поре _и появлению на Руси письменности. 
 (*ответ*) принятия христианства
 крестьянских восстаний
 строительства городов
 образования Москвы
Исторические данные, а также общие соображения о наличии разнородных контактов между народами даже в самые древние времена позволяют предполагать, что _перевод появился задолго до возникновения письменности.
 (*ответ*) устный
Историческое воплощение культуры - _.
 (*ответ*) цивилизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Можно ли утверждать, что господствовавшие художественные стили ограничивали творческие поиски людей искусства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждать этого нельзя, хотя бы потому, что ни один исторический источник не донёс до нас подобных жалоб.
Но и логически можно понять следующее. Стиль не сдерживал творцов, а задавал направление их творчеству, наоборот подсказывал те или иные решения. Когда стиль тяготел деятелей искусства, они вырабатывали новый, ведь смена стилей происходила исходя из внутреннего развития искусства. События внешнего мира влияли на это развитие, но не задавали его директивно. Потому стили были не кандалами, а коллективным бессознательным, его придерживались часто неосознанно, просто считая такую манеру работы наилучшей.
Вопрос: Рассмотрите картину Ж.Л. Давида «Клятва Горациев» (см. цветную вклейку) и докажите, что она написана в стиле просветительского классицизма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине наблюдается пусть не полная симметрия, но тяготение к таковой. Герои изображены в статичных возвышенных позах. Всё это позволяет отнести данное произведение искусства к классицизму. Кроме того, сюжет картины поучителен, и учит именно верности гражданскому долгу даже в ущерб семейным интересам (достаточно вспомнить рассказ о братьях Горациев у античных историков). Потому картина написана в стиле именно просветительского классицизма.
Вопрос: Изучите биографию Ж.Л. Давида и выясните, как исторические события, происходившие вокруг него, отражались в его творчестве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жак-Луи Давид начал как художник просветительского классицизма (например, создав разобранную в ответе на предыдущий вопрос картину «Клятва Горациев»).
Великая Французская революция очень сильно впечатлила художника. Именно под её влиянием, под впечатлением от сделавших её сильных личностей он внёс новшества в своё творчества, создавшие основу романтизма. Примером служит его полотно «Смерть Марата».
Застал художник и блистательное восшествие к вершинам власти Наполеона Бонапарта. Под обаянием от величия этого человека он написал «Бонапарт на Сен-Бернарском перевале».
Таким образом, исторические события напрямую влияли на творчество этого художника, как и на возникновения выработанного им стиля романтизма.
Вопрос: Какие традиции художественной культуры Возрождения и философского рационализма XVII в. лежали в основе искусства классицизма? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классицизм унаследовал любовь Возрождения к Античности, но при этом гораздо лучше понял достижения древних греков и римлян. Здания, созданные в этом стиле, почти копируют античные храмы, в отличии от ренессансных образцов, которые внешне мало напоминают архитектуру древних, хотя и создавались по сходным принципам.
Но кроме того, на данный стиль повлиял и рационализм. Архитектура классицизма симметрична, к симметрии тяготеет скульптура и живопись. Это символ торжества разума, который упорядочивает мир, вносит порядок, благодаря которому здравый смысл и долг торжествуют над себялюбием и страстями. Особенно яркая иллюстрация этого положения – так называемый французский парк, в котором не только аллеи проложены по прямым линиям, но даже кроны деревьев и кустов подстрижены в виде геометрических фигур – это демонстрация полной победы человеческого разума над хаосом природы.
Вопрос: Продолжением какого художественного стиля был ампир? В чём выражалась его преемственность, а в чём — новизна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ампир был продолжением классицизма. Для него характерны те же архитектурные формы, но при этом большая монументальность и помпезность. Характерные и ранее элементы делались крупнее и монументальнее, отдельные памятники даже грешат гигантоманией.
Вопрос: Охарактеризуйте абсолютную монархию. Можно ли поставить знак равенства между абсолютизмом и произволом? Приведите аргументы, обосновывающие вашу точку зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Власть таких монархов на самом деле ограничивалась многими факторами. Во-первых, существовал определённый образ монарха, выходить за рамки которого было зазорно в глазах таких же, то есть равных монархов. Уже это ограничивало произвол. Во-вторых, несмотря на формальную абсолютность, власть таких монархов имела и более конкретные ограничения.
Король не мог уменьшать власть своих преемников. Потому, в частности, провалились попытки некоторых французских королей раздать часть земель своего домена (наследственных земельных владений) – его уменьшение означало бы ослабление позиции будущих королей.
Однако это также означало, что даже если бы какой-нибудь из просвещённых монархов захотел бы ввести выборные институты власти или конституцию, он не смог бы этого сделать.
Кроме того, монарх не мог нарушать своего слова или слова своих предшественников. Потому, в частности, в едином Французском королевстве в провинции сохранялись собственные нормы права – все они значились в документах, подписанных теми и иными королями, потому преемники этих королей вынуждены были считаться с такой правовой пестротой. Революционные власти оказались даже свободнее в своих действия и смогли сделать то, на что у абсолютных монархов до них не было полномочий.
Это также означало права отдельных сословий, например дворянства, и отдельных органов, например парламентов (в отличии от Британских островов, во Франции парламент был судебным органом). Главное, король не мог собирать по своему усмотрению прямые налоги, потому что его предшественники обещали этого не делать. До поры до времени, абсолютные монархи обходились косвенными в виде монополий, пошли и др., но их не всегда хватало. Таким образом, в самой системе была заложена черта, погубившая нарождавшийся абсолютизм в Англии и Шотландии, а также уничтожившая его во Франции.
Вопрос: Какой импульс развитию абсолютизма дала эпоха Просвещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Просвещении некоторые монархи черпали идеи о разумном устройстве своего государства. Потому они проводили реформы, основываясь на проекты тех или иных мыслителей (учесть мнения их всех было не возможно, потому что они, зачастую, противоречили друг другу). Такое явление получило название Просвещённого абсолютизма.
Вопрос: Определите по карте 1 на вклейке, какими территориями владел Карл V. Какое место занимала монархия Габсбургов в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство Карла V занимало первое место по размерам в Европе, так как этот император правил Испанией, частью владений Бургундского герцогства, Австрией и Священной Римской империей германской нации. Под его властью были Испания, большая часть Италии (территории как на её юге, так и на севере), Сицилия, Сардиния, Майорка и некоторые другие острова Средиземного моря, вместе с анклавами на побережье Северной Африки, также территории современных Бельгии, Голландии, Германии, Австрии, Чехии, Словакии, Венгрии, Хорватии и Люксембурга, формально ему подчинялась также Швейцария.
Колониальные владения в разных частях света делали его империю самым большим государством во всём мире, страной, где никогда не заходит солнце (его земли были расположены по всей планете, потому в одной из них обязательно светило солнце).
Вопрос: . Как менялись отношения королевской власти и аристократии в начале Нового времени? Какую роль стало играть дворянство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворянство Нового времени, в отличии от средневекового рыцарства, не способствовало феодальным распрям. Оно сохранило понятие верности, но теперь единому сеньору – королю. Также в новых экономических условиях упала доходность имений, потому возросла роль службы, которая всё чаще являлась основным источником достатка как в виде жалования, так и виде королевских наград. Служило дворянство как в армии, так и в бюрократическом аппарате. Тем более, что часть родов вышло из бюрократического аппарата или судейского сословия (во Франции их называли дворянами мантии, в отличии от потомков рыцарей – дворян шпаги).
Аристократы в этих условиях перестали быть местными сеньорами и в основном концентрировались в столице. Однако они сохранили значительные земельные владения, которые давали богатство, сохранили они и значительную часть влияния. Потому на протяжении Нового времени они не только занимали значительную часть ключевых государственных постов, но и старались взять фактическую власть в свои руки, оставив королю минимум функций.
Вопрос: К XV в. в России наиболее популярные сочинения светского характера не только тиражируются в новых списках; делаются и новые переводы. Старый перевод «Александрии» вытесняется в России в ХV в. новым, _. 
 (*ответ*) сербским
 готским
 древненемецким
 латинским
К _ в. в России все больше становится переводов разнообразных книг светского содержания - по географии, алхимии; популярны переложения рыцарских романов.
 (*ответ*) XV
 XIV
 XII
 XIII
К наиболее крупным разделам _ следует отнести методику и технику перевода. 
 (*ответ*) общей теории перевода
 специальной теории перевода
 частной теории перевода
 дидактики перевода
Коммуникация – акт общения, связь между двумя и более индивидами, основанная на _; сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
 (*ответ*) взаимопонимании
 переводе
 различиях
 взаимном интересе
Конституирующим признаком перевода следует признать его _ относительно первичного текста.
 (*ответ*) эквивалентность
 точность
 полноту
 равенство
Машинный перевод стимулировал теоретические исследования в области _, лингвостатистики, инженерной лингвистики и др.. представляя собой не только источник важных и интересных научных проблем, но и «полигон» для экспериментальной проверки многих теоретических положений в области перевода в целом. 
 (*ответ*) лингвистики
 литературоведения
 психологии
 педагогики
Мельчайшая единица информации, основанная на предметных образах окружающего мира; категориальное представление знания об объекте, явлении, процессе, основанный на сумме представлений всех носителей данной культуры - _.
 (*ответ*) концепт
На основе знаков греческого, италийского и отчасти рунического алфавитов Вульфила разработал для целей перевода _ алфавит, который затем и стал основой готской письменности. 
 (*ответ*) готский
 латинский
 греческий
 древнееврейский
Накопленные лингвистической теорией перевода знания дают определенное представление о переводе и как об особого рода коммуникативном акте, и как о виде речевой деятельности, и как о некоторой совокупности _трансформаций.
 (*ответ*) межъязыковых
 внутриязыковых
 междисциплинарных
 межсемантических
Начало бурного развития современной теории перевода связывают с _-ми гг. хх в. 
 (*ответ*) 50
 10
 20
 80
Начало переводам Библии на _положил анонимный перевод начала II в. н. э., иногда именуемый Вульгата.
 (*ответ*) латынь
 готский
 греческий
 древнееврейский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните карты 1 и 2 на цветной вклейке. Как изменилась территория монархии Габсбургов в Европе с середины XVI до середины XVII в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория Габсбургов изменилась не сильно (если не считать того, что она оказалось разделённой между двумя ветвями династии). В результате войны за независимость Нидерландов откололся север этой страны, в результате Тридцатилетней войны пришлось уступить Франции земли в бассейне Рейна, Швеции – некрупные, но важные территории на германском побережье Балтийского моря (устья крупных рек), а также формально признать независимость Швейцарии, которая фактически давно уже жила самостоятельно. Важнее было то, что ещё больше ослабла власть Габсбургов в большей части Германии, стала ещё более формальной.
Вопрос: Составьте развёрнутый план ответа на вопрос «Каковы особенности политического устройства основных европейских государств в XVI-XVII вв.?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развёрнутый план:
1. централизованные и децентрализованные государства –
а) Франция, Испания и другие централизованные страны,
б) Священная Римская империя германской нации;
2. органы сословного представительства –
а) кортесы в Испании и падение их значения,
б) Генеральные штаты во Франции и падение их значения,
в) парламенты и революции в Англии и Шотландии,
г) сейм Речи Посполитой,
д) другие примеры кратко;
3. судебная система –
а) институт независимых судов в Англии,
б) институт парламентов во Франции,
в) судебная система Республики Семи Объединённых Нижних земель (Голландии),
г) другие примеры кратко;
4. власть монарха и абсолютизм –
а) Людовик XIV и формирование абсолютизма во Франции,
б) неудачная попытка формирования абсолютизма на Британских островах,
в) провозглашение абсолютизма как готовой единой системы Карлом XI Шведским,
г) другие примеры кратко;
5. институт фаворитов как помощь монархам, не справлявшихся с обязанностями абсолютных –
а) герцог де Ришельё во Франции;
б) герцог Бекингем в Англии;
в) маркиз де Помбал в Португалии;
в) другие примеры кратко;
6. общий вывод о единстве европейской истории того времени и различиях отдельных государств.
Вопрос: Сравните абсолютизм и деспотизм. В чём заключаются принципиальные отличия между ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютизм отличается от деспотизма, потому что первый должен был считаться с наследием Средних веков, второй основывался на таких же деспотиях предыдущих столетий. На Востоке так и не появилось частной собственности на землю, она оставалась государственной. Гораздо менее значительными там были права сословий и корпораций, деспот мог с ними не считаться.