nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое сравнение? Напишите.
Сравнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Сравнение - это слово или выражение, которое или прямо указывает на сходство (он был похож на...), или вводится с помощью слов как, точно, словно, будто.

Сравнение —- это образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак.
Вопрос: Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Некрасов. Зелёный Шум Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Это стихотворение вызывает у меня гамму разнообразных чувств: восторг, счастье, радость по новоду наступления весны, негодование из-за измены Натальи Патрикеев-ны, тревога из-за преступного умысла автора, облегчение, умиротворение.
Вопрос: Впишите пропущенные слова.
Идёт-гудёт Зелёный Шум,
Зелёный Шум,   шум!,
Играючи расходится
Вдруг ветер  :
Качнёт кусты   
Подымет пыль  ,
Как облако: всё
И воздух, и вода!..
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Идет-гудет Зеленый Шум, Зеленый Шум, весенний шум! Играючи, расходится
Вдруг ветер верховой: Качнет кусты ольховые, Подымет пыль цветочную, Как облако: всё зелено, И воздух, и вода!..
Вопрос: Какие чувства вызывает это стихотворение у К.И. Чуковского? Подчеркните.
Всякий раз, когда уходит зима и тёплые южные ветры налетают на леса и сады, пробуждающиеся к радостной жизни, нам вспоминается эта песня Некрасова.
Никому из нас не удалось бы так хорошо написать о том чувстве веселья и счастья, которое вызывает в нас наступление русской весны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
подчеркнуть: чувстве веселья и счастья,
Вопрос: Объясните смысл словосочетаний
Зелёный Шум —  
Ветер верховой —
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Зелёный Шум — наступление весны, когда цветут цветы, деревья и вода, повсюду зелень.
Ветер верховой — ветер, который дует высоко, на уровне крон высоких деревьев.
Вопрос: «Зелёный Шум»! Каким вы представляете его? Нарисуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Нарисовать то, как вы себе представляете «Зелёный Шум».
Вопрос: Какое произведение напоминает это стихотворение Н.А. Некрасова? Отметьте ответ Некрасов. Мороз-воевода
рассказ
сказку
былину
Категория: школьный раздел
Ответы:
напоминает сказку

Это былина
Вопрос: Перечитайте, впишите пропущенные слова. Подчерк ните олицетворение. Некрасов. Мороз-воевода
Не ветер   над бором,
Не с гор побежали ручьи, —
Мороз-воевода дозором
Обходит   свои.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не ветер бушует над бором, 
Не с гор побежали ручьи, - 
Мороз-воевода дозором 
Обходит владенья свои. 
Глядит - хорошо ли метели 
Лесные тропы занесли, 
И нет ли где трещины, щели, 
И нет ли где голой земли? 
Пушисты ли сосен вершины, 
Красив ли узор на дубах? 
И крепко ли скованы льдины 
В великих и малых водах?

подчеркнуть
Мороз-воевода дозором 
Обходит владенья свои.
Вопрос: Допишите предложение.
Олицетворение — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Олицетворение — это наделение животных, предметов или явлений человеческими качествами.

Олицетворение — приписывание свойств и признаков
одушевленных предметов неодушевленным
Вопрос: В Казахстане строительство пароходства на Балхаше, по Или и Иртышу началось в 
 (*ответ*) 60-е годы XIX в. 
 20-е годы XX в. 
 30-е годы XIX в. 
 середине XVIII в. 
В Казахстане ТПК (территориально-промышленные комплексы) появились 
 (*ответ*) в 70-80-е годы XX века 
 в конце XIX - начале XX в.в. 
 в период индустриализации 
 в годы освоения целины 
В конце XIX - начале XX вв. ростовщический характер торговли соответствовал 
 (*ответ*) разъездно-меновой торговле 
 смешанным формам торговли 
 стационарной 
 ярмарочно-периодической 
В окрестностях Саурана и Туркестана в XV веке существовала и действовала система орошения 
 (*ответ*) кяризная 
 самотечная 
 арычная 
 бассейная 
В рабаде жили 
 (*ответ*) торговцы, ремесленники, простые люди 
 кочевники - шаруа 
 феодалы, купцы 
 каган и его свита 
В результате монгольского завоевания в экономике и культуре Казахстана утвердились отношения 
 (*ответ*) патриархально-феодальные 
 капиталистические 
 развитые феодальные 
 рабовладельческие 
В Семиречье и Восточном Казахстане (при полукочевом виде хозяйства) был более всего распространен _способ кочевания 
 (*ответ*) вертикальный 
 широтный 
 перекрестный 
 меридиальный 
В царствование Анны Иоановны произошло 
 (*ответ*) присоединение Казахстана к России 
 создание Русско-Азиатской корпорации 
 строительство Оренбугско-Ташкентской железной дороги 
 участие казахов в войне Емельяна Пугачева 
В цитадели жили 
 (*ответ*) каган и его свита 
 кочевники - шаруа 
 ремесленники, торговцы 
 феодалы, купцы, военачальники 
В шахристане жили 
 (*ответ*) феодалы, купцы, военачальники 
 кочевники - шаруаъ 
 ремесленники, торговцы 
 каган и его свита 
В Южном регионе Казахстана более всего был известен вид хозяйства 
 (*ответ*) оседлое скотоводство и земледелие 
 отгонное скотоводство и рыболовство 
 кочевое скотоводство и земледелие 
 полукочевое скотоводство 
Важнейшей особенностью разъездно-меновой торговли в середине XIX века был (а) 
 (*ответ*) ростовщический характер 
 натуральный обмен 
 торговля только скотом 
 торговля только за деньги
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: С чем поэт сравнивает девочку Сашу? Перечитайте текст и запишите сравнение. Некрасов. Саша
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Поэт сравнивает девочку Сашу с полевым цветком: «... Дико росла, как цветок полевой, смуглая Саша в деревне стенной».
Вопрос: Прочитайте четверостишие, соблюдая паузы. Подчеркните рифмующиеся слова. Некрасов. Саша
Полем идёшь/ — всё цветы да цветы,/ В небо глядишь/ — с голубой высоты Солнце смеётся//... Ликует природа!/ Всюду приволье,/ покой и свобода...
Категория: школьный раздел
Ответы:
цветы, высота, природа, свобода
Вопрос: Поэт пишет о лесе, солнце как о живых существах. Подчеркните олицетворения. Некрасов. Саша
Там из-за старой, нахмуренной ели Красные грозды калины глядели...
Категория: школьный раздел
Ответы:
олицетворение:
нахмуренной ели 
грозды калины глядели
Вопрос: Вспомните стихи Н.А. Некрасова. Допишите предложение.
Н.А. Некрасов писал стихи о природе,
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Н.А. Некрасов писал стихи о природе, о крестьянских детях, о крестьянах и их нелегком труде, о своих великих современниках, о жизни, о поэзии.

Некрасов писал стихи о природе, о хрестьянских детях, поэмы, рассказы
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать пропан: а) HNO3 (t0), б) HCl в) H2O г) Br2 (h), д) NaOH е) Cl2 (h), Напишите уравнения этих реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропан реагировать будет - а) HNO3 (t0), б) HCl е) Cl2 (h)
Вопрос: Выведите молекулярную формулу хлорпроизводного углеводорода,   в котором массовая доля хлора 83,53%; водорода – 2,35%; углерода – 14,12 %. Относительная молекулярная масса этого вещества равна 85.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14,12/12 : 2,35/1  :  83,53/35,5
1:2:2
Ответ: формула CH2Cl2

ответ CH2Cl2 - дихлорметан - истинная формула
Вопрос: Соедините  фамилии авторов и названия произведений.
Некрасов                        «Зелёный Шум»
Тютчев                            «Мама! Глянь-ка из окошка...»
Фет                                 «Зимний вечер»
Майков                           «Чародейкою Зимою...»
Пушкин                          «Осень»
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Некрасов - «Зелёный Шум» Тютчев — «Чародейкою Зимою...» Фет — «Мама! Глянь-ка из окошка...» Майков — «Осень» Пушкин — «Зимний вечер»
Вопрос: Объясните, что такое сравнение. Приведите примеры.
Сравнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Сравнение — это слово или выражение, указывающее на сходство предметов, явлений природы прямо (он похож на...) либо с помощью слов — как, точно, будто, словно.
Например: «...И русых головок над речкой пустынной что белых грибов на полянке лесной!»
Например: «...Листья поблекнуть еще не успели, желты и свежи лежат, как ковёр».

Сравнение —- это образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак.
Вопрос: Составьте список стихотворений Н.А. Некрасова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Список стихотворений 
Н.А. Некрасова
1. «Крестьянские дети».
2. «Славная осень! Здоровый, ядреный...».
3. «Зеленый Шум»
4. «Мороз-воевода».
5. «Школьник».
Вопрос: Во 2-ой половине XIX века в Казахстане создавались_ предприятия 
 (*ответ*) мелкие кустарные 
 совместные с иностранным капиталом 
 средние, с небольшим количеством рабочих из казахов 
 крупные промышленные 
Во 2-ой половине XIX века крупной ярмаркой в Казахстане была 
 (*ответ*) Чарская 
 Верненская 
 Карагандинская 
 Аулие-Уильская 
Втягивание Казахстана в систему капитализма во 2-ой половине XIX века осуществлялось через 
 (*ответ*) посредство товарно-денежных отношений 
 огромные иностранные инвестиции и технологию 
 строительство железных дорог 
 финансовые вложения России 
Главная железная дорога в Казахстане в начале XX века - это 
 (*ответ*) Оренбургско-Ташкентская 
 КВЖД 
 Джамбул - Караганда 
 Туркестано-Сибирская 
Главная отрасль хозяйства после нашествия монголов - это 
 (*ответ*) кочевое экстенсивное скотоводство 
 интенсивное скотоводство 
 охота и рыболовство 
 оседло-земледельческое хозяйство 
Главная причина серьезных недостатков в процессе индустриализации в Казахстане 
 (*ответ*) административно-бюрократическая система управления 
 отсутствие общей культуры 
 отсутствие передовой технологии 
 отсутствие инженерно-технических кадров из местного населения 
Главной причиной трагических последствий коллективизации в Казахстане был 
 (*ответ*) режим командно-тоталитарной власти 
 нежелание населения вступать в колхозы 
 отсутствие четкой экономической программы 
 диктат Ф. Голощекина 
Город, ставший центром торговли Казахстана с Россией в XVIII-XIX вв. - 
 (*ответ*) Оренбург 
 Уральск 
 Верный 
 Семипалатинск 
Городские общественные банки в крупных торгово-промышленных центрах Казахстана возникли в (во) 
 (*ответ*) 2-ой половине XIX века 
 установлением Советской власти 
 период НЭПа 
 начале XVIII века 
Доля сельского населения в Казахстане в начале XX в. составляла 
 (*ответ*) 92% 
 35% 
 50% 
 75% 
Доля торгово-промышленного населения в Казахстане в начале XX века составляла 
 (*ответ*) 3% 
 50% 
 20% 
 15% 
Доминирующее положение в горнозаводской промышленности Казахстана во 2-ой половине XIX века занимал капитал 
 (*ответ*) английский 
 российский 
 бельгийский 
 американский
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажите рифмующиеся строки и запишите название строфы.
Идёт — по деревьям шагает, Трещит по замёрзлой воде, И яркое солнце играет В косматой его бороде...
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Идет — по деревьям шагает, -> И яркое солнце играет
Трещит по замерзшей воде, -> В косматой его бороде...
Это — четверостишие.
Вопрос: Запишите строфу из стихотворения Некрасова, которое вам понравилось. Соедините рифмующиеся слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Однако же зависть в дворянском дитяти
Посеять нам было бы жаль.
Итак, обернуть мы обязаны кстати
Другой стороною медаль.
Положим, крестьянский ребенок свободно
Растет, не учась ничему.
Но вырастет он, если Богу угодно,
А сгибнуть ничто не мешает ему.
Положим, он знает лесные дорожки,
Гарцует верхом, не боится воды,
Зато беспощадно едят его мошки,
Зато ему рано знакомы труды...

Дитяти - кстати, жаль — медаль, свободно — угодно, ничему - ему, дорожки — мошки, воды - труды.
Вопрос: Кроссворд «Герои стихов Н.А. Некрасова»
1.   Герой стихотворения «Мужичок с ноготок».
2.   Имя героини поэмы Н.А. Некрасова.
3.   Спаситель и друг зайчишек.
4.   Кличка собаки из стихотворения «Крестьянские дети»
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
1.  Влас.
2. Саша.
3. Мазай.
4. Фингал.
Вопрос: Благодарственное письмо растениям за их вклад в поддержание жизни на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ 
Я и моя семья очень благодарны растениям, которые поддерживают нашу жизнь! Дают нам кислород, еду и многое другое. Без растений наша планета превратилась в пустыню с голыми скалами, не было бы животных и нас.
Вопрос: Прочитайте описание луны. Впишите пропущенные слова. Чехов. Степь Подчеркните эпитеты
..Было   душно.   Луна   взошла
точно     звезды   тоже
   мгла   была    ,   даль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было душно. Луна взошла сильно багровая и хмурая.  точно больная; звезды тоже хмурились, мгла была гуще, даль мутнее Природа как будто что-то предчувствовала и томилась.
Вопрос: В тексте есть сравнения, найдите и запишите их. Чехов. Степь
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Луна... точно больная; природа как будто что-то предчувствовала и томилась; направо сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она тотчас же сверкнула вдали; даль... мигала бледным светом, как веками; чернота ее, точно от тяжести, склонялась вправо; как будто кто чиркнул по небу спичкой; он (дождь) и рогожа как будто поняли друг друга.

антон чехов степь
Вопрос: Найдите   ошибку   в   плане.  Чехов. Степь  Расставьте   номера   по порядку.
Ночь в степи Ветер  Молния    Дождь      Гром
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Ночь в степи - Молния — Ветер — Гром — Дождь
Вопрос: Перечитайте последний абзац и сделайте к нему иллюстрацию. Чехов. Степь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечитать последний абзац и сделать к нему иллюстрацию.
Вопрос: Чем восхищается автор-рассказчик? Найдите в тексте предложения и запишите. Тургенев. Лес и степь
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Знаете ли вы, например, какое наслаждение выехать весной до зари?.. 
...А между тем заря разгорается; вот уже золотые полосы протянулись по небу, в оврагах клубятся пары; жаворонки звонко поют, предрассветный ветер подул - и тихо всплывает багровое солнце. Свет так и хлынет потоком; сердце в вас встрепенется, как птица. Свежо, весело, любо!.. 
Какой вид! Река вьется верст на десять, тускло синея сквозь туман; за ней водянисто-зеленые луга; за лугами пологие холмы; вдали чибисы с криком вьются над болотом; сквозь влажный блеск, разлитый в воздухе, ясно выступает даль... не то, что летом. Как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханьем весны!.. 
А летнее, июльское утро! Кто, кроме охотника, испытал, как отрадно бродить на заре по кустам?.. 
Боже мой, как весело сверкает все кругом, как воздух свеж и жидок, как пахнет земляникой и грибами! 
Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокой ржи. 
И как этот же самый лес хорош поздней осенью, когда прилетают вальдшнепы! 
Хороши также летние туманные дни, хотя охотники их и не любят. 
Но как тихо, как невыразимо тихо все кругом! 
Долго продолжается эта борьба; но как несказанно великолепен и ясен становится день, когда свет наконец восторжествует и последние волны согретого тумана то скатываются и расстилаются скатертями, то взвиваются и исчезают в глубокой, нежно сияющей вышине... 
Глянешь с горы - какой вид! 
Вот она, наконец, - безграничная, необозримая степь! 
А в зимний день ходить по высоким сугробам за зайцами, дышать морозным, острым воздухом, невольно щуриться от ослепительного мелкого сверканья мягкого снега, любоваться зеленым цветом неба над красноватым лесом!..
Вопрос: Прочитайте отрывок. Как описаны утро, берёза, роща? Какие слова помогают увидеть этот прекрасный пейзаж? Подчеркните.
А осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда берёза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роща вся сверкает насквозь, словно ей весело и легко стоять голой, изморозь ещё белеет на дне долин, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья, — когда по реке радостно мчатся синие волны, мерно вздымая рассеянных гусей и уток...
Категория: школьный раздел
Ответы:
А осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда берёза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роща вся сверкает насквозь, словно ей весело и легко стоять голой, изморозь ещё белеет на дне долин, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья, — когда по реке радостно мчатся синие волны, мерно вздымая рассеянных гусей и уток...
Вопрос: Дуализм особенности - это экономическая основа, при которой 
 (*ответ*) общее владение пастбищной территорией, с одной стороны, а с другой стороны, - частная собственность индивидуальной семьи на скот 
 частное владение пастбищной территорией с одной стороны, а с другой, - общее владение скотом 
 общее владение пастбищной территорией, но частное владение землей 
 общее владение землей, с одной стороны, а с другой стороны - частная собственность индивидуальной семьи на свой участок 
Жалованная грамота царя предпринимателям Строгановым к казахам о (об) 
 (*ответ*) торговле с казахскими ордами во 2-ой половине XVII века 
 присоединении Казахстана к России в XVIII века 
 войне с Хакк-Назарами во 2-ой половине XVII века 
 управлении киргизами в XIX века 
Земли Рудного Алтая находились в 
 (*ответ*) личной собственности царской фамилии Романовых (кабинетные земли) 
 собственности казны Казахстана 
 личной собственности казахских ханов 
 государственной собственности России 
Зякет - это 
 (*ответ*) налог 
 письменный источник 
 свод законов 
 титул 
Изменение в характере землевладения в Казахстане по Уставу 1822 года 
 (*ответ*) общинно-аульная форма землевладения 
 земли принадлежат ханам и султанам 
 устанавливалась частная собственность на землю для местного населения 
 вся земля передавалась царскому правительству 
Изменение видов скотоводства у племен «андроновской культуры» 
 (*ответ*) пастушеское скотоводство, отгонное скотоводство, кочевое скотоводство 
 земледелие, скотоводство, отгонное скотоводство 
 собирательство, земледелие, кочевое скотоводство 
 собирательство, охота, скотоводство 
Икта - это 
 (*ответ*) налог или право взимать налог 
 письменный источник 
 свод законов 
 титул 
Институт коммендации, получивший развитие в кочевых районах в XI-XII вв. - это 
 (*ответ*) передача скота феодалу под его покровительство 
 земельный налог 
 титул 
 передача имущества по наследству 
Интеграция Казахстана в экономику Российской империи происходит 
 (*ответ*) в XVIII - XX вв. 
 в XIX в. 
 в XVII - XX вв. 
 в XV - XVII вв. 
Исторический деятель, при котором было составлено законодательство, регулирующее имущественные отношения в Казахском ханстве - это 
 (*ответ*) хан Тауке 
 хан Аблай 
 хан Тагир 
 хан Абулхаир 
Казахстана вступил в ООН 
 (*ответ*) 3 марта 1992 года 
 17 мая 1993 года 
 5 июля 1991 года 
 25 октября 1990 года 
Корни переселенческого движения в Казахстане следует искать в 
 (*ответ*) аграрных отношениях, которые сложились в России после отмены крепостного прав в 1861 году 
 необходимости освоения казахских степей 
 реформе 
 стремлении казачества переселить сюда своих сородичей и земляков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сделайте модель обложки Тургенев. Лес и степь
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
И. С. Тургенев; нарисовать прямоугольник, закрасить его зеленым цветом, Заголовок: Лес и степь.
Вопрос: Сравните рассказы Степь и Лес и степь. Дополните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
АвторЗаголовокТемаЖанрА. П. ЧеховГроза и дождь в ночной степи.РассказИ. С. Тургенев«Лес и степь»Как прекрасны лес и степь в разное время года!Рассказ
Вопрос: Перечитайте описание волчихи Чехов. Белолобый Впишите пропущенные слова.
  волчиха встала,   чтобы идти на
охоту. <...>
Она была  ,   и чутьё у неё
 , так что, случалось,
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. <.. .> Она бы ча уже не молода и чутье у нее ослабело, гак что. случалось, лисий след она принимала за собачий в иногда даже, обманутая чутьем, сбивалась с дороги, чего с нею никогда не бывало в молодости.
Вопрос: Каким показал Белолобого писатель? Чехов. Белолобый Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
«...Это был не ягненок, а щенок, черный, с большой головой и на высоких ногах, крупной породы, с таким же белым пятном во весь лоб, как у Арапки. Судя по манерам, это был невежа, простой дворняжка... Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое».
Вопрос: Запишите имена героев рассказа Чехов. Белолобый
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Игнат, Арапка, Белолобый.

1.    Волчица. Старая, больная, голодная. Заботливая мать.
2.    Белолобый. Щенок, дворняжка. Веселый, озорной, любит играть. Бестолковый.
3.    Волчата. Маленькие, веселые.
4.    Игнат. Старик-охотник.
Вопрос: Подумайте, какой это рассказ. Чехов. Белолобый  Отметьте свой вы бор 
художественный
научно-познавательный
исторический
Категория: школьный раздел
Ответы:
художественный рассказ
Вопрос: Дополните модель обложки Чехов. Белолобый
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
А. П. Чехов; нарисовать прямоугольник, закрасить его коричневым цветом. Заголовок: Белолобый.
Вопрос: Прочитайте описание старой Москвы. Чехов. Ванька Что поразило деревенского мальчика? Подчеркните.
А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые. Со звездой тут ребята не ходят и на клирос петь никого не пущают, а раз я видел в одной лавке на окне крючки продаются прямо с леской и на всякую рыбу, очень стоющие, даже такой есть один крючок, что пудового сома удержит. И видал которые лавки, где ружья всякие на манер бариновых, так что небось рублей сто каждое... А в мясных лавках и тетерева, и рябцы, и зайцы, а в котором месте их стреляют, про то сидельцы не сказывают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые. Со звездой тут ребята не ходят и на клирос петь никого не пущают, а раз я видел в одной лавке на окне крючки продаются прямо с леской и на всякую рыбу, очень стоющие, даже такой есть один крючок, что пудового сома удержит. И видал которые лавки, где ружья всякие на манер бариновых, так что небось рублей сто каждое... А в мясных лавках и тетерева, и рябцы, и зайцы, а в котором месте их стреляют, про то сидельцы не сказывают.
Вопрос: Как описывает Ваньку автор? Чехов. Ванька Впишите пропущенные слова.
Ванька Жуков,
мальчик,
отданный три месяца тому назад
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к сапожнику Аляхину, в ночь под Рождество не ложился спать.
Вопрос: Каким вы представляете Ваньку? Чехов. Ванька Напишите
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Ваньку я представляю себе худеньким светловолосым девятилетним мальчиком небольшого роста. Волосы у него короткие, глаза — голубые. Больше всего на свете он хочет вернуться обратно в деревню к своему дедушке, Константину Макарычу. А пока только мечтает об :этом. У мальчика есть рубаха, шубейка и шапка, но нет сапог, это-то и не даёт ему возможности бежать в деревню к дедушке.
Вопрос: Кочевники Казахских степей в 1-ой четверти XVI века вели торговлю с 
 (*ответ*) Московским государством 
 Владимиро-Суздальским княжеством 
 Российской империей 
 Киевской Русью 
Кяризная система - это 
 (*ответ*) система орошения в районах Средней Азии, Иране 
 пастбища в северном регионе Казахстана 
 удельная система землепользования 
 территориально-административная система 
Мардикар - это 
 (*ответ*) налог 
 свод законов 
 социальный строй населения 
 воинская повинность 
На базе местного сырья были построены сахарные заводы 
 (*ответ*) Джамбул, Мерке, Талды-Курган 
 Актюбинск, Атырау, Уральск 
 Туркестан, Кзыл-Орда, Чимкент 
 Кустанай, Уш-Тоше, Кокчетав 
На создание городской и земледельческой культуры Западно-тюркского каганата повлияли 
 (*ответ*) согдийцы 
 арабы 
 саки 
 монголы 
Наиболее монополизированной отраслью экономики в Казахстане с момента своего появления была 
 (*ответ*) нефтяная промышленность 
 полиметаллические копи 
 химическая промышленность 
 угольная промышленность 
Национализация мелкой и кустарной промышленности в Казахстане - элемент политики 
 (*ответ*) военного коммунизма 
 реформ 50-60-х годов XX века 
 периода перестройки 
 НЭПа 
Национальная валюта в Казахстане была введена в 
 (*ответ*) ноябре 1993 года 
 ноябре 1994 года 
 декабре 1991 года 
 марте 1992 года 
Номадное хозяйство - это 
 (*ответ*) кочевое скотоводство 
 натуральное хозяйство 
 хозяйствование с использованием новейшей техники 
 богарное земледелие 
НЭП в Казахстане практически завершился в 
 (*ответ*) 1929 году 
 1946 году 
 1936 году 
 1921 году 
Один из очагов горнозаводской промышленности в конце XIX - начале XX веков - это 
 (*ответ*) риддерские полиметаллические месторождения 
 минеральные удобрения в Южном Казахстане 
 соляные промыслы на Арале 
 нефтеразработки на Эмбе 
Одна из причин интенсивного формирования городов в Семиречье в VI - VII вв. - 
 (*ответ*) пересечение караванных путей 
 дешевая рабочая сила 
 строительство военных укреплений 
 богатство местного населения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вставьте, где требуется, определенный или неопределенный артикль:
1. Das ist ... Universität. ... Universität ist groß. 
2. Das ist ... Museum. ... Museum ist interessant. 
3. Das ist ... Gruppe. ... Gruppe ist groß. 
4. Klaus ist ... Student. Marie und Rosi sind auch ... Studentinnen. 
5. Wir haben jetzt... Ferien. ... Ferien sind angenehm. 
6. Mein Freund ist... Ökonom, und ich bin ... Soziologe. 
7. Es ist... Pause. ... Pause ist kurz. 
8. Deutsch ist... Sprache.... Sprache ist schwierig.
9.    Estland ist... Land. ... Land ist nicht groß. 
10. Soziologie ist ... Beruf. ... Beruf ist interessant. 
11. Management ist auch ... Beruf. ... Beruf ist wichtig. 
12. Petersburg ist ... Stadt. ... Stadt ist ganz groß. 
13. Serpuchow ist auch ... Stadt. ... Stadt ist nicht weit von Moskau. 
14. ... Kollege Müller ist jetzt hier. 
15. Wir besuchen jetzt... Konzert. ... Konzert ist angenehm. 
16. Wolfgang ist... Schüler.... Schüler ist gut.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите номера предложений с прямым порядком слов:
1. Jetzt bin ich Student. 
2. Regina hat jetzt Ferien. 
3. Unsere Muttersprache ist Russisch. 
4. Die Muttersprache sprechen alle gut. 
5. Die Uni ist groß. 
6. Die Uni gefällt uns. 
7. Die Uni finde ich prima.
 8. Dieser Beruf ist sehr wichtig. 
9. Diesen Beruf studieren viele Studenten. 
10. Die Universität hat viele Institute. 
11. Die Universität besuchen die Studenten mit Vergnügen. 
12. Jetzt haben wir auch Ferien. 
13. Die Ferien sind angenehm. 
14. Im Januar beginnen die Ferien. 
15. Die Ferien haben die Studenten im Januar und Angang Februar.
Перевод
1. Теперь я студент.
2. Регина сейчас в отпуске.
3. Наш родной язык - русский.
4. Родной язык говорит хорошо.
5. Университет большой.
6. Нам нравится университет.
7. Я считаю, что университет велик.
  8. Эта профессия очень важна.
9. Многие студенты изучают эту профессию.
10. В университете много институтов.
11. Университет с удовольствием посетит студентов.
12. Теперь у нас есть праздники.
13. Праздники приятны.
14. Праздники начинаются в январе.
15. Праздники имеют учеников в январе и начале февраля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите номера предложений с обратным порядком слов:
1. Viele Fremdsprachen lernen die Studenten der Universität. 
2. Diese Sprache gefallt mir. 
3. Diese Universität ist groß. 
4. Diese Universität besuche ich mit Vergnügen. 
5. Jetzt beginnen die Ferien. 
6. Das Semester beginnt Anfang September. 
7. Der Anfang ist immer schwierig. 
8. Meine Freundin kommt aus Moskau. 
9. Diese Sprache lerne ich mit Vergnügen. 
10. Diese Studenten sind aus Deutschland. 
11. Sie sprechen deutsch richtig. 
12. Diese Menschen besuche ich mit Vergnügen.
Перевод
1. Многие иностранные языки учат студентов университетов.
2. Этот язык меня радует.
3. Этот университет замечательный.
4. Я с удовольствием посещаю этот университет.
5. Теперь начните отпуск.
6. Сезон начинается в начале сентября.
7. Начало всегда сложно.
8. Моя девушка приезжает из Москвы.
9. Я с удовольствием изучаю этот язык.
10. Эти студенты из Германии.
11. Вы правильно говорите по-немецки.
12. Эти люди, которых я посещаю с удовольствием
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Превратите следующие предложения в вопросительные:
1. Sein Name ist Richard. 
2. Er studiert hier.
 3. Deutschland ist groß. 
4. Hier studieren viele Studenten. 
5. Viele Studenten lernen Deutsch.
 6. Deine Freundin ist fleißig.
 7. Wir sind jetzt Studenten. 
8. Diese Universität liegt in Moskau.
 9. Jetzt besucht er die Großeltern. 
10. Im September kommen die Studenten in die Universität.
Перевод
1. Его зовут Ричард.
2. Он учится здесь.
  3. Германия велика.
4. Здесь много студентов.
5. Многие студенты изучают немецкий язык.
  6. Твоя подруга трудолюбива.
  7. Сейчас мы студенты.
8. Этот университет расположен в Москве.
  9. Теперь он посещает бабушек и дедушек.
10. В сентябре студенты приходят в университет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вставьте правильное окончание глагола:
1. ... lebt Regina? 
2. ... studierst du? 
3. ... ist deine Universität? 
4. ... habt ihr Ferien? 
5. ... gehen die Studenten im September? 
6. ... besucht die Universität?
7.    ... arbeitet hier? 
8.    8. ... arbeiten die Studenten?
9.     9. ... machen die Studenten hier?
17.    10. ... lernen die Studenten?
18.     11. ... Name ist Dima? 
19.    12. ... heißt Dascha? 
20.    13. ... ist Katja? 
21.    14. ... kommt sie in die Universität?
22.     15. ... Sprache lernen Sie? 
23.    16. ... ist dein Freund? 
24.    17. ... ist Student? 
25.    18. ... Großeltern leben in Moskau? 
26.    19. ... Firma ist groß? 
27.    20. ... besucht die Universität?
Перевод
1. ... Регина живет?
2. ... вы учитесь?
3. ... ваш университет?
4. ... у вас есть праздники?
5. ... студенты идут в сентябре?
6. ... посещает университет?
7. ... работает здесь?
8. 8. ... работают ли студенты?
9. 9. ... чтобы студенты здесь?
17. 10. ... учащиеся учатся?
18. 11. ... Имя Дима?
19. 12. Даша?
20. 13. Катя?
21. 14. ... она приходит в университет?
22. 15. Вы изучаете язык?
23. 16. ... твой друг?
24. 17. ... является студентом?
25. 18. ... Бабушки и дедушки, живущие в Москве?
26. 19. ... компания замечательная?
27. 20. ... посещает университет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вставьте правильное окончание глагола:
1. Wir ha... einen Computer. 
2. Er ha... einen Freund. 
3. Ha... ihr eine Frage? 
4. Ha... du einen Computer? 
5. Wer ha... eine Frage? 
6. Ich ha... einen Beruf. 
7. Sie ha... eine Firma. 
8. Inge ha... Eltern in Berlin.
 9. Ha... Sie Freunde in Deutschland? 
10. Wann ha... du Ferien?
Перевод
1. У нас есть компьютер.
2. У него есть друг.
3. Ха ... у нее вопрос?
4. Ха ... у тебя есть компьютер?
5. У кого есть вопрос?
6. У меня есть профессия.
7. У вас есть компания.
8. Инге ха ... Родители в Берлине.
  9. Ха ... вы друзья в Германии?
10. Когда у вас были праздники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одной из черт кочевничества являлось 
 (*ответ*) круглосуточное содержание скота на подножном корму 
 кочевание только богатых хозяйств 
 отгонное скотоводство 
 оседлый образ жизни 
Одну из сторон процесса преодоления монгольского нашествия в XIV веке в Казахстане определяло 
 (*ответ*) возрождение ремесла и рост городов 
 развитие рабовладельческих отношений 
 экстенсивное кочевое скотоводство 
 экономические связи с Россией 
Основа преимущественного развития тяжелой индустрии в Казахстане в 30-е годы XX века - это 
 (*ответ*) наличие богатых месторождений полезных ископаемых 
 помощь иностранных предпринимателей 
 огромные людские ресурсы 
 наличие новых технологий и оборудования 
Основная причина массового оттока населения из Казахстана в годы коллективизации - это 
 (*ответ*) тотальные репрессии и голод 
 стремление населения эмигрировать за границу 
 нежелание населения вступать в колхозы 
 насильственное оседание кочевников 
Основные поставщики руд металлургическим заводам, принадлежащим дому Романовых были 
 (*ответ*) риддерские полиметаллические месторождения 
 успенские рудники 
 атбасарские медные рудники 
 джезказганские рудники 
Основные статьи экспорта Казахского Ханства 
 (*ответ*) скот, шерсть, кожа 
 золото, серебро, драгоценные камни 
 хлопок, рис, пшеница 
 скот, хлеб, лес 
Основным видом ремесла сакских племен было 
 (*ответ*) оружейное дело 
 производство фарфора 
 изготовление медной посуды 
 выделка ковров 
Основой общественного влияния знати во времена доминирования хуннов, усуней, кангюев являлась 
 (*ответ*) собственность на пастбища 
 многочисленное войско 
 огромное богатство 
 собственность на скот 
Особенно интенсивным было формирование городов и поселений в VI-VII вв. в 
 (*ответ*) Семиречье и Южном Казахстане 
 Восточном Казахстане 
 Центральных и Западных регионах 
 Дешт-и-Кыпчаке 
Особенностью формирования отраслевой структуры в промышленности Казахстана было 
 (*ответ*) освоение месторождений полезных ископаемых совместно с российскими и иностранными предпринимателями 
 использование новейших технологий 
 промышленность была монополизирована казахской буржуазией 
 не было особенностей, отличных от российской промышленности 
Отличительной особенностью хозяйства племен кангюев было 
 (*ответ*) преобладание богарно-лиманного земледелия 
 кочевое скотоводство 
 занятие ремеслом и торговлей 
 сочетание земледелия с отгонным скотоводством 
Партнером Казахстана по созданию первого банка с иностранным участием «Аль-Барака-Банк Казахстан» был (а) 
 (*ответ*) Саудовская Аравия 
 Китай 
 Турция 
 Индия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1 задача
Минимально приемлемая рентабельность продаж 15,
Фактическая себестоимость 850
2 задача
Минимально приемлемая рентабельность продаж 25
Фактическая себестоимость 1000
Фактическая цена 1500
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Из какой ткани образована зона проведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона проведения – покровная, проводящая, основная, механическая ткань
Вопрос: Функция цитоплазмы:
А – среда для органоидов клетки Б – защита содержимого клетки
В – отложение запасных питательных веществ  Г – передвижение клетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А – среда для органоидов клетки
Вопрос: Прочитайте отрывок. Андреев. Кусака Подчеркните описание Кусаки.
Всей своею собачьею душой расцвела Кусака. У неё было имя, на которое она стремглав неслась из зелёной глубины сада; она принадлежала людям и могла им служить. Разве не достаточно этого для счастья собаки?
С привычкою умеренности, создавшейся годами бродячей, голодной жизни, она ела очень мало, но и это малое изменило её до неузнаваемости; длинная шерсть, прежде висевшая рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшею грязью, очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас. И когда она от нечего делать выбегала к воротам, становилась у порога и важно осматривала улицу вверх и вниз, никому уже не приходило в голову дразнить её или бросить камнем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
длинная шерсть, прежде висевшая рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшею грязью, очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас.
Вопрос: Как люди относились к собаке? Андреев. Кусака Отметьте ответ
наказывали не замечали кормили и ласкали
Категория: школьный раздел
Ответы:
ее постоянно наказывали
Вопрос: Почему изменилась жизнь Кусаки? Андреев. Кусака Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Жизнь Кусаки изменилась, когда на дачу, где она пряталась, приехали добрые люди, которые стали кормить собаку, дали ей кличку — Кусака, и приласкали ее, дали почувствовать себя нужной и любимой.
Вопрос: Какие слова говорят об отношении автора к собаке?  Андреев. Кусака Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
«Всею своею собачьей душою расцвела Кусака. У нее было имя, на которое она стремглав неслась из зеленой глубины сада; она принадлежала людям и могла им служить. Разве недостаточно этого для счастья собаки?»
Вопрос: Что писал А.П. Чехов? Отметьте ответ
сказки
рассказы
басни
Категория: школьный раздел
Ответы:
он писал рассказы
Вопрос: Вспомните произведения Чехова. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заглавие про­изведенияТемаЖанр«Степь»1 роза в степи и начав­шийся дождь.Рассказ (отры­вок из повести)«Ванька»Трудная жизнь дере­венскою мальчика Вани Жукова, Ванн Жукова, отданного в ученье к сапожнику Алях и ну.Рассказ«Белолобый»Внезапное путешест­вие шейка Белолобого к волчихе и обратно домой.Рассказ
Вопрос: Первой нефтепромышленной компанией в Казахстане была 
 (*ответ*) «Леман и Ко» 
 «Соколов и Ко» 
 Тенгиз-Шеврон 
 «Ройял Датч Шеле» 
Первые городские общественные банки в Казахстане возникли в 
 (*ответ*) Петропавловске, Уральске, Семипалатинске 
 Усть-Каменогорске, Зыряновске, Кзыл-орде 
 Акмолинске, Тургае, Гурьеве 
 Алматы, Джамбуле, Чимкенте 
Перевод на хозрасчет - мера политики 
 (*ответ*) НЭПа 
 коллективизации 
 индустриализации 
 военного коммунизма 
По утверждению ученого К.А. Акишева для хозяйственных форм Казахстана в разные исторические эпохи характерно 
 (*ответ*) относительная стабильность 
 абсолютная бессистемность 
 скачкообразное развитие экономики 
 многообразие хозяйственных видов 
Повсеместное обследование территории степных областей в Казахстане с 1896 года шло с целью 
 (*ответ*) выявления «излишков» земли и занесения их в переселенческий фонд 
 строительства новых промышленных объектов 
 изучения флоры и фауны Казахстана 
 осуществления аграрной колонизации на юге Казахстана 
Подробный анализ всех сторон корпоративного общества казахов в XVII - начала XX веков дал ученый 
 (*ответ*) Толыбеков С. 
 Баймуханов Е. 
 Кадырбаев К. 
 Сулейменов Б. 
Предпринимательские объединения, где принимали участие представители российских банков - Русско-Азиатского (А.Путилов) и Петроградского частно-коммерческого банка (А. Давыдов) 
 (*ответ*) Русско-Азиатская корпорация 
 Центрально-Азиатская корпорация 
 Русско-казахская корпорация 
 Российско-Киргизская корпорация 
Приоритетные отрасли Казахстана в первые годы индустриализации 
 (*ответ*) цветная металлургия, угольная и мясная промышленности 
 мясомолочная промышленность 
 черная металлургия, энергетика, машиностроение, химическая промышленность 
 черная металлургия, угольная и мясная промышленности 
Причина возникновения отгонного скотоводства заключалась в 
 (*ответ*) истощении близлежащих пастбищ 
 стремлении к постоянным перекочевкам 
 поиске лучших пастбищ 
 стремлении откочевать от феодала 
Причиной замены «ясака» кибиточной податью было 
 (*ответ*) стремление царизма получать налоги деньгами 
 большое скопление денег у местного населения 
 нежелание казахов платить налоги скотом 
 отсутствие у местного населения скота 
Прогрессивный налог, которым казахское население стало облагаться согласно Уставу 1822 года, носил название 
 (*ответ*) ясак 
 тагар 
 ушур 
 зякет 
Работа Н. Масанова, в которой кочевое скотоводство определяется как специфическая стадия аграрной цивилизации - это 
 (*ответ*) «Кочевая цивилизация казахов» 
 «Кочевое общество казахов в XVIII - начале XIX веков» 
 «Общественный строй Казахов 1-ой половины XIX века» 
 «Летопись трех тысячелетий»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте отрывок из очерка Н. Шер. Какие рассказы писал Чехов? Подчеркните ответ.
...А.П. Чехов писал очень короткие рассказы, на первый взгляд как будто бы простые, обыкновенные и о простых и обычных делах и днях. Читателям иногда казалось, что это смешные рассказы, но стоило над ними немного задуматься, заглянуть в них поглубже, и становилось грустно и страшно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
...А.П. Чехов писал очень короткие рассказы, на первый взгляд как будто бы простые, обыкновенные и о простых и обычных делах и днях. Читателям иногда казалось, что это смешные рассказы, но стоило над ними немного задуматься, заглянуть в них поглубже, и становилось грустно и страшно...
Вопрос: Разделите сказку на части. Перро. Подарки феи Составьте план. Запишите или нарисуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Жизнь старшей и младшей дочки в доме матери 
Встреча младшей дочки с феей у источника и получение чудесного дара 
Встреча старшей дочки с феей у источника и получение ужасного дара 
Побег младшей дочки из дома и встреча с принцем.
Вопрос: Какой была младшая дочь?  Перро. Подарки феи Допишите.
А младшая дочка была вся в покойного отца —
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
А младшая дочка была вся в покойного отца — добрая, приветливая, кроткая, да к тому же еще красавица, каких мало
Вопрос: Как наградила фея девушек? Перро. Подарки феи  Что получила каждая из них? Укажите
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
младшая дочь — иллюстрация, на которой изображены цветы и драгоценный камень,
старшая дочь  иллюстрация, на которой изображены жабы и змеи
Вопрос: Как природа готовилась к зиме? Прочитайте отрывок. Топелиус. Солнечный Луч в ноябре Подчеркните слова, которые использовал сказочник для описания инея.
Земля уже покрылась инеем — семь миллионов застывших капель, семь миллионов жемчужин было рассыпано по земле, и никто их не поднимал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
подчеркнуть: семь миллионов застывших капель, семь миллионов жемчужин было рассыпано по земле, и никто их не поднимал.
Вопрос: Каким был Солнечный Луч? Найдите ответ в сказке. Топелиус. Солнечный Луч в ноябре Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
И вдруг в это ненастное время блеснул Солнечный Луч. Он пробился сквозь тёмную снеговую тучу, заблестел на жемчужинах инея, осветил увядшую траву, помертвевшие деревья, мрачные сосны, взглянул на трудолюбивых муравьев, на все 94 квинтильона букашек, жуков, пауков сколько их в точности, я уже позабыл  - и в одно мгновение всё кругом изменилось.
Вопрос: Кому хотел помочь Солнечный Луч? Топелиус. Солнечный Луч в ноябре Заполните схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Солнечный Луч хотел помочь филину, муравьям, кузнечику, школьникам на замёрзшем пруду, печальной березе, плачущей девочке около цветочного горшка, миртовому росточку, старушке, которая искала связку ключей.
Вопрос: Придумайте свою сказку о Солнечном Луче. Запишите её начало.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Сквозь густые серо-белые снеговые тучи пробирался Солнечный Луч. Он спешил на Землю, чтобы возвестить все живое о наступлении весны. Был уже март, но зима с морозами и метелями никак не хогела уступать весне. Наконец, Солнечный Луч прорвался сквозь последний, самый плотный слой снеговых туч. и начал постепенно обогревать землю.
Вопрос: Как сказочник называет две старые сосны? С кем их сравнивает? Топелиус, Зимняя сказка Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Сказочник называет дне старые сосны — Подопри небо и Зацепитучу. Он сравнивает их с великанами.
Вопрос: Допишите предложения словами из текста. Топелиус, Зимняя сказка
У крестьянина и его жены было двое детей
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
У крестьянина и его жены было двое детей — мальчик и девочка. Мальчика звали Сильвестр, а девочку — Сильвия.
Вопрос: Расширению экономических связей Казахстана с Россией (конец XVII в.) способствовал факт 
 (*ответ*) обмена посольствами 
 строительство русских крепостей на территории Казахстана 
 взаимообогащение культур двух народов 
 денежный обмен между государствами 
Регион, ставший центром горнозаводской промышленности 
 (*ответ*) Восточный Казахстан 
 Западный Казахстан 
 Южный Казахстан 
 Северный Казахстан 
Регионом, где издревле развивалось земледелие было 
 (*ответ*) Семиречье и Южный Казахстан 
 Восточный Казахстан 
 Центральный Казахстан 
 Западный Казахстан 
Российские предприниматели после присоединения к России внедряются в первую очередь в 
 (*ответ*) горную промышленность 
 мясо-молочную промышленность 
 химическую промышленность 
 легкую промышленность 
С проникновением капиталистических отношений экономическая основа казахского традиционного корпоративного общества 
 (*ответ*) изменилась, стало преобладать оседлое скотоводство 
 изменилась, развивается только земледелие 
 изменилась, стало доминировать полукочевое скотоводство 
 не изменилась, продолжали оставаться три типа экстенсивного скотоводства 
Самая распространенная монета в XI - XII вв. в Таразе, Яссы и других городах -это 
 (*ответ*) дирхемы 
 рубли 
 теньга 
 динары 
Самая распространенная форма землевладения среди оседлых и полуоседлых казахов в 1-й половине XIX века 
 (*ответ*) общинно-аульная 
 государственная 
 корпоративно-частная 
 родоплеменная 
Связующими звеньями Турксиба были 
 (*ответ*) Казахстан, Сибирь, Средняя Азия 
 Казахстан, Китай, Сибирь 
 Казахстан, Россия, Китай 
 Казахстан, Россия, Дальний Восток 
Семипалатинская крепость была заложена русскими поселенцами в 
 (*ответ*) 1718 году 
 1864 году 
 1731 году 
 1620 году 
Советская индустриализация в Казахстане началась в 
 (*ответ*) 1925 году 
 1965 году 
 1946 году 
 1917 году 
Совокупность отраслей экономики, связанных с производством продовольствия из сельскохозяйственного сырья - это 
 (*ответ*) АПК 
 фермерские хозяйства 
 ТОЗы 
 ТПК 
СП, занимающееся добычей и переработкой нефти и газа в Казахстане 
 (*ответ*) Тенгиз-Шеврон 
 СЭЗ в Мангыстау 
 «Кулагер» 
 Прогинфо
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вспомните фамилии зарубежных сказочников. Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Перро, Гофман. Андерсен, Топелиус, братья Гримм, Гауф, Лагерлсф, Сент -Экзюпери, Коллоди. Джеймс, Милн, Линдгрсн, Траверс, Кэрролл, Распе, Киплинг, Роцари.
Вопрос: Кроссворд «Герои Зимней сказки»
1.   Имя первой сосны.
2.   Сын крестьянина.
3.   Зверёк, которого отпустили дети.
4.   Имя второй сосны.
5.   Птица, которая попала в силок.
6.   Дочь крестьянина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
1. Подопринебо.
2. Сильвестр.
3. Заяц.
4. Зацепитучу.
5. Куропатка.
6. Сильвия.
Вопрос: Каким был Снеговик? Андерсен. Снеговик Запишите
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Снеговик был такой: «Вместо глаз у него торчали два осколка кровельной черепицы, вместо рта красовался обломок старых граблей; значит, он был и с зубами».
Вопрос: Сделайте модель обложки. Андерсен. Снеговик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х.-К. Андерсен; нарисовать круг, закрасить, его зеленым и коричневым цветами. Заголовок: Снеговик.
Вопрос: За что крестьянина посадили в тюрьму? Отметьте ответ Братья Гримм. Умная дочь крестьянская 
он был нечестным
он сказал правду
он не подарил пестик для ступки
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможный ответ к заданию по литературному чтению
Он не подарил пестик для ступки.
Вопрос: Сколько загадок разгадала дочь крестьянина? Отметьте ответ Братья Гримм. Умная дочь крестьянская Нарисуйте отгадки.
одну две
три
Категория: школьный раздел
Ответы:
две разгадала дочь крестьянина