nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие особенности цветковых растений, а также птиц и млекопитающих позволяют считать их наиболее высокоорганизованными существами в мире живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности цветковых растений — семена защищены околоплодником (способствует их лучшему сохранению и распространению), появление цветка и двойное оплодотворение (обеспечивает зародыш питательными веществами из эндосперма),
Особенности птиц — наличие четырёхкамерного сердца и двойного дыхания обеспечивают теплокровность птиц и очень высокую интенсивность их метаболизма. Полёт — основной способ передвижения большинства видов птиц, помогающий им искать пищу, мигрировать и спасаться от хищников.
Особенности млекопитающих — теплокровность (позволяет существовать в самых различных климатических условиях и сохранять активность и в холодное, и в жаркое время года), развитие переднего мозга с корой больших полушарий (позволяет пространственно отображать внешний мир на основе информации, поступающей от органов чувств). Лобные доли осуществляют управление общением животных, у человека они связаны с речью, т. е. со второй сигнальной системой. Органы чувств млекопитающих также более совершенны.
Вопрос: Какими преимуществами обладают растения и животные в условиях современной биосферы благодаря названным вами особенностям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения и животные в условиях современной биосферы обладают преимуществами, которые позволяют существовать в самых различных климатических условиях и выживать в любое время года.
Вопрос: Лабораторная работа  Знакомство с горными породами биогенного происхождения и ископаемыми остатками вымерших организмов
Ход работы
1. Составьте характеристику образца горной породы, предложенного учителем.
2. Отметьте такие признаки породы, как цвет, блеск, слоистость и др.
3. Результаты своих наблюдений занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название горной породыУчастие живых организмов в образовании породыВремя образования породы (млн. лет)Характеристика образцаИзвестняк+Более 300 млн. лет назадЦвет светло-серый или белый, блеск отсутствует, твердыйМел+Около 140 млн. лет назадЦвет белый, блеск отсутствует, рыхлый, рассыпчатыйБурый уголь+Около 200—30 млн. лет назадЦвет от бурого до черного, блеск стеклянный или нет, твердыйКаменный уголь+Около 400 млн. лет назадЦвет черный, блеск жирныйВывод: многие осадочные черные породы как в мире, так и на сушеимеют биологическое происхождение, то есть их формирование происходило с участием живых организмов геологических эпох
Вопрос: Опираясь на результаты лабораторной работы, выявите связь строения горной породы с составом живых организмов, принимавших участие в её образовании. План ответа запишите в тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
План ответа:
1. Понятие горной породы и их виды
2. Сравнение состава горной породы с составом организмов, участвующих в её образовании
3. Вывод
Вопрос: Приведите конкретные примеры, подтверждающие, что живые организмы — мощная геологическая сила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы участвуют в процессах, происходящих в литосфере:
• Образовании осадочных пород (отмершие голосеменные и папоротники сформировали залежи каменного угля).
• Создании почвы.
Вопрос: Ознакомьтесь в краеведческом (или палеонтологическом) музее с палеонтологическими находками. Подготовьте сообщение для одноклассников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличительная особенность ракушечного известняка — наличие раковин морских организмов.
Вопрос: При адресовании документа должностному лицу инициалы указывают после фамилии:
 (*ответ*) нет
 да
Требования к бланкам организационно-распорядительных документов установлены ГОСТ Р 6.30-2003:
 (*ответ*) да
 нет
Унифицированные формы документов на бумажном носителе необходимо проектировать на основе формуляра-образца:
 (*ответ*) да
 нет
Формат бланка А4 устанавливает параметры 190 х 297 мм:
 (*ответ*) нет
 да
"Документооборот" является составной частью делопроизводства:
 (*ответ*) да
 нет
1720 г. Петр I подписал "Генеральный регламент":
 (*ответ*) да
 нет
8 сентября 1810 г. были созданы министерства взамен Петровских коллегий:
 (*ответ*) нет
 да
В основе любой автоматизации должно лежать совершенствование управленческих процессов и делопроизводства в целом:
 (*ответ*) да
 нет
В период коллежского делопроизводства появилась упорядоченная система регистрации:
 (*ответ*) да
 нет
В период приказного делопроизводства Боярская дума издавала жалованные грамоты:
 (*ответ*) нет
 да
В период приказного делопроизводства царь издавал приговоры:
 (*ответ*) нет
 да
Делопроизводством принято называть регламентацию работы с документом:
 (*ответ*) да
 нет
Министерства - центральные отраслевые учреждения, созданные в 1802 г.:
 (*ответ*) да
 нет
Обязательность документирования информации сегодня определена Федеральным законом "Об информации, информатизации и защите информации":
 (*ответ*) да
 нет
Обязательность документирования информации сегодня определена Федеральным законом "Об информации, информатизации и защите информации":
 (*ответ*) да
 нет
Параллельно с термином "делопроизводство" в последние десятилетия используется термин "документационное обеспечение управления":
 (*ответ*) да
 нет
Правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере документации входят в нормативно-методическую базу делопроизводства:
 (*ответ*) да
 нет
Предмет делопроизводства - организация документных работ:
 (*ответ*) да
 нет
Приказ - административно-судебные учреждения центрального и местного управления в Московском государстве:
 (*ответ*) да
 нет
Ряд функций управления является типовым, присущим любому управленческому аппарату: 
 (*ответ*) да
 нет
Форма документов устанавливается только законом:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Что же такое известняк, где он образовывается и почему его так много?
Категория: школьный раздел
Ответы:
внимание на раковины морских организмов в известняке. Это свидетельствует о биогенном происхождении этой горной породы. Я решил изучить, как и где образовались залежи известняка, много ли их на нашей планете.
Оказалось, что известняки широко распространены в природе. Их огромные залежи, образовавшиеся миллионы лет назад из скелетов морских животных, составляют примерно 20% от общего количества осадочных пород. О месте и роли известняков в истории Земли говорит уже тот факт, что в геологии целая эпоха развития планеты называется меловым периодом.
Образовались известняки в результате не очень сложных, но длительных геохимических процессов. Реки ежегодно выносят в моря многие миллионы тонн извести в виде взвеси и в растворенном виде. При встрече речной воды с соленой морской образуется своеобразный "геохимический барьер", на котором растворимые соединения, в том числе и известь, выпадают в осадок, смешиваясь с илом. Часть бикарбоната кальция остается в растворенном состоянии и постепенно поглощается морскими растениями и животными.
В результате в течение миллионов лет огромное множество раковин погибших моллюсков и кораллов образовало колоссальные скопления углекислого кальция. Так возникли различные известняки, среди которых по породообразующим организмам различают коралловые, ракушечные, нуммулитовые, мшанковые, водорослевые и др.
Ракушечный известняк (или ракушечник) представляет собой довольно пористую породу, состоящую почти полностью из целых или раздробленных раковин морских организмов. Здесь встречаются раковины моллюсков разных видов, размеров.
Иногда внутренняя поверхность раковин покрыта щетками мелких прозрачных кристалликов кальцита. Если такой образец рассматривать при солнечном свете, то создается впечатление, что в камень вкраплены изысканные драгоценности.
Все разновидности известняков дают богатейший материал не только для геологии, но и для других наук, изучающих историю Земли: палеонтологии, палеоботаники и пр.
Известняк имеет универсальное применение в промышленности, сельском хозяйстве и строительстве. В металлургии известняк служит флюсом. В производстве извести и цемента известняк — главный компонент. Известняк используется в химической и пищевой промышленности: как вспомогательный материал в производстве соды, карбида кальция, минеральных удобрений, стекла, сахара, бумаги. Применяется при очистке нефтепродуктов, сухой перегонке угля, в изготовлении красок, замазок, резины, пластмасс, мыла, лекарств, минеральной ваты, для очистки тканей и обработки кожи, известкования почв.
Вопрос: Подтвердите конкретными примерами любой (по вашему выбору) из названных выше аспектов проблем сохранения жизни на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История человечества накопила уже целый ряд примеров отрицательных последствий попыток слишком грубого и упрощённого «назначения» каких — то биологических видов, семейств и даже экосистем однозначно полезными, или однозначно вредными. Осушение болот приводило не только к уменьшению малярийных комаров, но и к более бурным весенним паводкам при иссушении близлежащих полей летом, отстрел волков («обидчиков» оленей) на замкнутом плато — к неумеренному росту численности этих оленей, почти полному истреблению ими кормов и последующему повальному падежу.
Вопрос: Приведите примеры возможных источников загрязняющих веществ в местности, где вы живёте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, в растениях могут содержаться ядохимикаты, которые вредны для человеческого организма.
Вопрос: Прокомментируйте схему системы жизнеобеспечения космонавтов, приведённую на рисунке 15. Поясните значение каждого из предложенных в схеме средств жизнеобеспечения, создающих космонавтам «земные условия» поддержания жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средства медицинского контроля — проведение медицинского контроля и оказание медицинской помощи.
Устройства для хранения продуктов питания и приготовления пищи — обеспечение космонавтов качественной, сбалансированной пищей.
Средства для отдыха и поддержания здоровья — поддержание работоспособности космонавтов.
Средства защиты от воздействия космоса — обеспечение постоянства среды, необходимой для жизни человека.
Средства обеспечения кислородом для дыхания — в результате в клетках организма происходит процесс окисления. Энергию, которая высвобождается в результате этих реакций, клетка запасает в виде особых высокоэнергетических молекул.
Средства санитарии и гигиены — сохранение и укрепление здоровья человека.
Вопрос: Прокомментируйте своё понимание тезиса «надо мыслить глобально, но действовать локально». Оцените свои действия по отношению к окружающей природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думать глобально — понимать всю масштабность проблемы и последствия, которые будут вызваны вашими действиями. Действовать локально — совершать действия здесь и сейчас, с тем, что у нас есть в данный момент.
Так, например, попробуем оценить значение выброшенного на природе мусора. Если не мыслить глобально – очаг загрязнения будет небольшой. Но, зная масштабность проблемы загрязнения планеты бытовыми отходами, анализ возможных последствий загрязнения почвы, воды вредными веществами, в последующем гибель живых организмов, приведет к пониманию, что каждый из жителей нашей планеты должен быть ответственным за решение проблемы всегда и везде. Ведь отдельные проблемы накапливаются и перерастают в региональные, а затем и глобальные.
Вопрос: Назовите известные вам науки, изучающие проблемы жизни на клеточном, тканевом и организменном уровнях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточном — цитология, цитохимия, цитогенетика, микробиология, эмбриология, иммунология.
Тканевом – гистология, гистохимия.
Организменном — анатомия, генетика, физиология, палеонтология.
Вопрос: Выскажите свою точку зрения, ответив на следующий вопрос: «Могут ли такие науки, как биохимия и биофизика, внести свой вклад в изучение условий сохранения жизни на Земле?» Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биохимия и биофизика могут внести свой вклад в изучение условий сохранения жизни на Земле.
Можно назвать несколько глобальных научных проблем, в решение которых биофизика могла бы внести заметный вклад. Это, во — первых, создание методов контроля за изменениями среды обитания человека; во — вторых, дальнейшее развитие профилактики, диагностики, поддержания и восстановления здоровья; в — третьих, поиск путей обеспечения человека пищей; в — четвертых, определение вариантов рационального использования уменьшающихся запасов полезных ископаемых.
Одна из важнейших задач биофизики состоит в том, чтобы разобраться в цикличности процессов, протекающих в биосфере и предупредить возможное трагическое приближение к границам устойчивости биосферы.
В последнее время биофизика и биохимия стали оказывать заметное влияние на развитие теоретической и практической медицины. Одна из основных задач— это выявление физических и химических параметров, которые можно было бы использовать для объективной диагностики функционального состояния организма.
Биохимические методы исследования широко используются для диагностики заболеваний, контроля эффективности лечения. Благодаря использованию моноклональных антител и использования цепной полимеразной реакции для исследования ДНК был осуществлен научный прорыв в диагностике многих заболеваний, включая СПИД, туберкулез, вирусные гепатиты. Развитие иммуноферментных методов исследования сделало доступным определение гормонов, антител, маркеров опухолевого роста и других веществ, которые содержатся в организме в очень низких количествах, практически в любой больнице.
Вопрос: Наша Земля, являясь частью не только Солнечной системы, но и Вселенной, постоянно испытывает воздействие космических излучений. Поясните, чем защищена жизнь на планете от опасных космических излучений и солнечной радиации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озоновый экран задерживает большую часть космических лучей, губительных для живого вещества планеты.
Вопрос: Наличие жидкой воды на планете является одним из условий, обеспечивающих существование жизни. Приведите примеры, доказывающие наличие жидкой воды в живых организмах, и поясните её роль в каждом из приведённых вами примеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек потеет. Выделяя жидкость организм регулирует температуру тела.
Если нарушается кожный покров животного, появляется кровь. Транспортную функцию обеспечивается присутствием в ее составе жидкой воды.
Вопрос: Появившись на Земле, живые организмы стали могущественной геологической (общепланетарной) силой, преобразующей все силы Земли. Они:
Категория: школьный раздел
Ответы:
• влияют на газовый состав атмосферы, а именно растения обогащают ее кислородом; представители всех царств дышат, выделяя в атмосферу углекислый газ;
• участвуют в образовании почвы. Например, растительность определяет количество, состав и характер поступления органических остатков, которые служат исходным материалом для образования гумуса, аккумулируют элементы зольного питания и азот в верхнем горизонте почвы. Микроорганизмы (бактерии, грибы, водоросли и др.) разлагают органические остатки, минерализуя их до простых солей, которые доступны растениям. Черви в процессе жизнедеятельности пропускают через пищеварительный тракт органические остатки и почву, которая пропитывается их выделениями, приобретая форму склеенных комочков и становиться структурной. Землерои перемешивают почву, изменяют её сложение и влияют на формирование микрорельефа местности;
• сыграли большую роль в образовании горных пород биогенного происхождения, к числу которых относят мел, бурый и каменный уголь, известняк;
• взаимодействуют с гидросферой, участвуют в круговороте воды в природе.
Вопрос: Бухгалтерский учет входит в задачи службы ДОУ:
 (*ответ*) нет
 да
В содержании должностной инструкции отражается методика выполнения конкретного вида работы:
 (*ответ*) да
 нет
Документирование - запись информации на различных носителях по установленным правилам:
 (*ответ*) да
 нет
Должностные инструкции допускают дублирование функций:
 (*ответ*) нет
 да
Должностные инструкции могут содержать дублирование функций работников:
 (*ответ*) нет
 да
На практике используются одноименные названия делопроизводственного подразделения:
 (*ответ*) нет
 да
Норматив времени - величина затрат времени на выполнение определенного вида работ при определенных организационно-технических и санитарно-гигиенических условиях труда:
 (*ответ*) да
 нет
Обеспечение установленного порядка работы с документами в организации - обязанность службы ДОУ:
 (*ответ*) да
 нет
Организационный этап создания службы ДОУ завершается разработкой должностных инструкций:
 (*ответ*) да
 нет
Основным фактором, определяющим структуру численности службы документации, является нормативная численность занятых в ней работников:
 (*ответ*) да
 нет
Ответственность за организацию делопроизводства на предприятии возлагается на руководителя предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Передача документов, их копий сторонним организациям допускается с разрешения руководства предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
При централизованной форме организации делопроизводства все технические операции по обработке документов сосредоточены в том же структурном подразделении, где осуществляется творческая работа с документами:
 (*ответ*) нет
 да
Служба ДОУ может иметь разные названия:
 (*ответ*) да
 нет
Совершенствование форм и методов работы с документами является задачей службы ДОУ:
 (*ответ*) да
 нет
Состав и структура службы ДОУ в акционерных обществах определяется руководителем:
 (*ответ*) нет
 да
Эффективность управленческих решений, принимаемых на всех уровнях управления, во многом зависит от качества предоставляемой информации:
 (*ответ*) да
 нет
Большинство входящих документов должны порождать соответствующие исходящие в установленные сроки:
 (*ответ*) да
 нет
Весь документационный массив организации хранится в архиве:
 (*ответ*) нет
 да
Внутренний документ - официальный документ, выходящий за пределы подготовившей его организации:
 (*ответ*) нет
 да
Входящие документы регистрируются в день поступления:
 (*ответ*) да
 нет
Документ является носителем информации:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Приведите примеры, доказывающие влияние живых организмов на гидросферу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы непрерывно потребляют и выделяют воду. Особенно интенсивен процесс транспирации, то есть испарения влаги растениями. Так, лесная растительность Земли ежегодно испаряет 50 млн. км3 воды. Газовый и солевой состав вод суши и океана во многом зависит от организмов, живущих в воде, а также на площади водосборных бассейнов. За счет них в воду поступают: углекислый газ, гуминовые вещества, соединения серы, фосфора, азота и др. элементы. В результате вода становится химически активной, то есть повышается ее способность растворять химический соединения.
Вопрос: История развития живой природы доказывает, что эволюционные изменения в живой природе и в сферах Земли взаимосвязаны. Выскажите свою точку зрения, ответив на следующий вопрос: «Может ли глобальное изменение климата повлиять на жизнь современной планеты, или это могло происходить только в геологически отдалённые эпохи?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение климата на сегодняшний день является глобальной экологической проблемой. Причиной изменения климата является повышение концентрации СО2 в атмосфере в том числе, из — за антропогенной деятельности человека.
Говоря о негативных последствиях изменения климата, стоит упомянуть затопление территорий, а также учащение штормов, оказывающих усиливающее влияние на прибрежные зоны, что заставляет людей мигрировать вглубь суши — с этим явлением уже столкнулась Австралия. Ученые прогнозируют, что к 2050 году как минимум 150 — 200 миллионов людей будут вынуждены поменять места проживания.
Виды и экосистемы уже начали реагировать на изменение климата. Ученые зафиксировали перемены в 420 физических процессах, биологических видах и популяциях. Например, мигрирующие виды птиц стали раньше прилетать весной и позже улетать осенью, период размножения многих птиц и земноводных стал более ранним, ареалы обитания чувствительных к холоду бабочек, жуков и стрекоз сместились на север.
При повышении температуры более, чем на два градуса от доиндустриального периода, более 30% видов окажутся на грани исчезновения из — за того, что не успеют приспособиться к меняющимся условиям. Будет происходить деградация ареалов обитания некоторых видов, поменяется состав и географическое распространение экосистем.
Вопрос: Жизнь на Земле может существовать, пока Солнце, в недрах которого ещё миллиарды лет будут протекать реакции с выделением колоссальной энергии, будет согревать и освещать нашу планету. Назовите живые организмы, которые осуществляют связь «Земля — космос», улавливая из космоса для всего живого на Земле солнечную энергию. Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия Солнца улавливается и преобразуется растениями в химическую энергию органических соединений, создаваемых в процессе фотосинтеза. Эта энергия по цепям питания передаётся другим обитателям планеты.
Вопрос: Многочисленными исследованиями и наблюдениями доказано влияние космоса на живую природу нашей планеты. Освоение космоса позволило жителям Земли понять ценность жизни на нашей планете и необходимость сохранения условий для её существования. Назовите науки, занимающиеся изучением условий сохранения жизни на планете в целом и каждого человека как жителя нашего космического дома — Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучением условий сохранения жизни на планете в целом занимается экология; каждого человека – анатомия, физиология, психология, медицина, гигиена и др. науки.
Вопрос: С чем связана потребность растений в химических элементах, содержащихся в атмосфере (например, в азоте)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Набор химических элементов, из которых образованы звёздное, солнечное вещество и живые существа Земли, практически сходен. Четыре элемента — водород, углерод, азот и кислород — широко распространены во Вселенной. В атмосфере, гидросфере, литосфере Земли содержатся атомы Н, О, С, N. Образующие воду (в жидком, твёрдом и газообразном состояниях), газы (азот, кислород, углекислый газ) и различные горные породы и минералы. В живых организмах они представлены в больших количествах, чем в звёздном и солнечном веществе. Это основные элементы живой природы, входящие в состав органических соединений.
Азот один из самых важных элементов для питания растений и образования хлорофилла, играющего важную роль в фотосинтезе растений. Азот входит в состав сложных соединений, из которых строится белок. Придает зеленый цвет растению, влияет на рост листьев и стеблей, продлевает цветение.
Вопрос: 4. Метод нисходящей разработки
 (*ответ к тесту*) переходят к программированию какого-либо другого модуля только в том случае, если уже 
запрограммирован модуль, который к нему обращается
 (*ответ к тесту*) программируются модули программы, начиная с модуля самого верхнего уровня (головного)
 модули программы программируются независимо друг от друга
 (*ответ к тесту*) строится модульная структура программы в виде дерева
 программируются модули программы с модулей самого нижнего уровня
5. «Понятность» -качество программного обеспечения, подразделяемое на
 (*ответ к тесту*) внешнюю понятность
 (*ответ к тесту*) внутреннюю понятность
 понятность требований заказчика
 логическую понятность
 (*ответ к тесту*) жесткую понятность
 (*ответ к тесту*) способность программного обеспечения к взаимодействию с другим программным обеспечением
 межпроектное взаимодействие внутри одной группы разработок
6. К качествам характеризующим информационные системы относят
 (*ответ к тесту*) производительность транзакций
 (*ответ к тесту*) поддержку целостности данных
 (*ответ к тесту*) безопасность работы с огромными массивами данных
 (*ответ к тесту*) доступность данных
 планирование времени выполнения запросов
 наличие сетевого сервиса
7. Методы и технологии реинжиниринга и обратного инжиниринга программного обеспечения нацелены на
 модификацию унаследованного программного обеспечения
 (*ответ к тесту*) оптимизацию унаследованного программного обеспечения 
 тестирование унаследованного программного обеспечения
 (*ответ к тесту*) реструктурирование унаследованного программного обеспечения 
 (*ответ к тесту*) раскрытие структуры унаследованного программного обеспечения 
8. Укажите компоненты «программы-максимума», требований предъявляемых программному инженеру
 (*ответ к тесту*) профессиональное владение языками программирования 
 (*ответ к тесту*) умение переходить от одного уровня абстракции к другому 
 владение культурой реч
 (*ответ к тесту*) умение переключаться от одной стадии проекта к другой 
 (*ответ к тесту*) знание алгоритмов программирования
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: 10. В хранение и контроль управления материальными ресурсами входит:
  (*ответ к тесту*) доставка и контроль качества сырья и материалов;
  (*ответ к тесту*) перемещение материальных ресурсов в ходе обработки;
  (*ответ к тесту*) контроль и регулирование использования материальных ресурсов;
  (*ответ к тесту*) контроль запасов сырья, материалов и готовой продукции на предприятиях;
 организация процесса закупок.
11. К издержкам хранения запасов не относятся:
 затраты на складское помещение;
 затраты на складское хранение;
  (*ответ к тесту*) затраты на транспортировку;
 потери от порчи материалов и продукции.
12. Функции склада оптово-посреднических фирм:
  (*ответ к тесту*) складирование;
  (*ответ к тесту*) хранение;
  (*ответ к тесту*) сортировка;
  (*ответ к тесту*) подкомплектовка продукции;
  (*ответ к тесту*) подборка в нужном ассортименте;
  (*ответ к тесту*) доставка товаров мелкими партиями.
13. Выбор места расположения склада определяется методом...
 "дворника-стеклоочистителя";
 правила "80-20";
  (*ответ к тесту*) условного центра масс;
 динамического программирования;
 сетевого планирования.
14. Логистический процесс на складе включает:
  (*ответ к тесту*) снабжение запасами;
  (*ответ к тесту*) разгрузку и приемку грузов;
  (*ответ к тесту*) внутрискладскую транспортировку;
  (*ответ к тесту*) доставку товаров потребителям.
15. Задача оптимизации места расположения распределительного склада решается методом...
 динамического программирования;
 регрессионного анализа;
 корреляционного анализа;
 "дворника-стеклоочистителя";
 (*ответ к тесту*)  условного центра масс.
16. Горячая линия на складе – это...
 наиболее обогреваемая территория;
 тепловая завеса у въезда на склад;
  (*ответ к тесту*) места, приближенные к зонам отпуска;
тепломагистраль;
 линия размещения самых дорогих товаров.
17. Холодная линия на складе – это...
 наименее обогреваемая территория;
 система обеспечения холодной водой;
  (*ответ к тесту*) места, наиболее отдаленные от зон отпуска;
 самые дешевые товары.
18. Метод Парето применяется для...
 оптимизации перевозок внутри склада;
  (*ответ к тесту*) оптимизации размещения товаров на складе;
 оптимизации сервисного обслуживания на складе;
  (*ответ к тесту*) минимизации транспортных операций на складе.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Почему при сгорании, казалось бы, разных предметов — лучины, хлеба, кости — происходит их обугливание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Цель опыта.
Доказать наличие углерода во всех живых существах.
• Ход опыта.
Взять предметы органического происхождения: лучину, хлеб, кость. С помощью пинцета подержать их над пламенем горелки.
• Результат.
Все предметы обуглились.
• Вывод.
Основной строительный материал для органических веществ – это углерод. Практические любые элементы, соединяясь с углеродом, могут образовывать органические соединения.
Вопрос: Возможно ли, чтобы скелет человека и мел, которым этот человек пишет на доске, содержали один и тот же химический элемент кальций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кальций является макроэлементом — содержатся в живых организмах в значительных количествах. Мел же образован представителями царства животные (в основном раковины одноклеточных организмов). Раковины содержали кальций.
Вопрос: Рассмотрите рисунок 17 и прокомментируйте его, пояснив, какие функции скелета и крови обеспечиваются наличием в них указанных химических элементов: Са, Р, Мg, Na — в скелете; Fе, N, Са — в крови.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кальций обеспечивает опорную и защитную функции скелета (придает костям прочность). В качестве компонента фосфата кальция фосфор является базовым элементом костей и зубов. Магний играет одну из ведущих ролей в обмене кальция и фосфора. Натрий вместе с калием и хлором поддерживает осмотическое давление в организме, регулирует водно — солевой обмен.
Железо входит в состав гемоглобина — белка, из которого состоят красные кровяные тельца (эритроциты) крови. Именно железо отвечает за захват кислорода, после чего эритроциты переносят его ко всем органам и системам организма. Эти же кровяные тельца (снова при помощи железа) подбирают отработанный углекислый газ и транспортируют его в легкие для утилизации. Молекулы белков крови содержат азот, в составе гемоглобина он участвует в транспорте кислорода от легких по органам и тканей. Кальций, содержащийся в плазме крови обеспечивает выполнение следующих функций: защитная (участвует в свертывании крови), трофическая (регулирует проницаемость клеточных мембран), регуляторная (регулирует сердечную деятельность).
Вопрос: Рассмотрите рисунок 19. Поясните, в каких организмах вредных веществ накапливается больше. Попытайтесь объяснить причину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые, ослабляющие их жизнедеятельность соединения продвигаются по цепям питания, постепенно могут накапливаться. Поэтому меньше всего их будет в организмах продуцентов. Больше всего — в организмах хищников.
Вопрос: Назовите царства живой природы, представители которых являются, на ваш взгляд, участниками биогенной миграции атомов. Ответ аргументируйте. План ответа запишите в тетради
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участниками биогенной миграции атомов являются представители всех царств живой природы (бактерии, грибы, растения, животные).
Жизнь любого организма зависит от химических элементов, находящихся в окружающей среде. Благодаря жизнедеятельности растений, животных, грибов и бактерий происходит «путешествие» химических элементов, т.к. эти организмы постоянно потребляют вещества из внешней среды и выделяют не нужные им вещества.
Т.о. все живые организмы обеспечивают непрерывность жизни на Земле.
Вопрос: Документооборот - процесс наблюдения и контроля за официальными документами фирмы, учреждения:
 (*ответ*) да
 нет
Исходящий документ - официальный документ, отправляемый из учреждения:
 (*ответ*) да
 нет
Логическая модель документооборота решает вопросы функциональных характеристик СУД:
 (*ответ*) да
 нет
Одна из задач систем управления документооборотом - распределить общие информационные ресурсы организации:
 (*ответ*) да
 нет
Основным принципом регистрации документов является многократность:
 (*ответ*) нет
 да
Понятие "документ" происходит от латинского корня слова documentum:
 (*ответ*) да
 нет
Поток (движение) документов допускает возвратные или повторные маршруты:
 (*ответ*) нет
 да
Серьезные отличия в работе с бумажными и электронными документами отсутствуют:
 (*ответ*) нет
 да
Срок исполнения документа, поступившего из вышестоящей организации, исчисляется с даты поступления документа в организацию:
 (*ответ*) нет
 да
Сроки исполнения документов исчисляются в календарных днях:
 (*ответ*) да
 нет
Управление архивами - каталогизация, обзор, распределение и сохранение документов, бланков, отчетов и всех остальных официальных документов:
 (*ответ*) да
 нет
Цель регистрации - обеспечение учета, контроля и поиска документов:
 (*ответ*) да
 нет
В процедуре расчета чеками участвуют: 1) чекодатель; 2) чекодержатель; 3) плательщик; 4) получатель. Из перечисленного выше выберите верное 
 (*ответ*) 1. 2. 3. 
 2. 
 1. 4. 
 1.3.4. 
_ валютный курс - это определенная конкретная цена обмена национальной валюты на иностранную и наоборот 
 (*ответ*) Номинальный 
 Плавающий 
 Фиксированный 
 Реальный 
_ валютный курс рассчитывается умножением номинального валютного курса на соотношение уровня цен двух стран 
 (*ответ*) Реальный 
 Рыночный 
 Обменный 
 Номинальный 
_ валютный курс - соотношение между двумя валютами, устанавливаемое в законодательном порядке 
 (*ответ*) Фиксированный 
 Виртуальный 
 Реальный 
 Плавающий 
_ валютный курс устанавливается на торгах, валютной бирже, путем взаимодействия спроса и предложения на валюту 
 (*ответ*) Плавающий 
 Номинальный 
 Реальный 
 Фиксированный 
Аккумулирует финансовые ресурсы, предназначенные для выполнения республиками, входящими в РФ, своих государственных функций - это бюджет 
 (*ответ*) субъектов Федерации 
 оперативный 
 местный 
 федеральный
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Назовите известные вам функции воды в живом организме, не упомянутые выше
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Вода как термостабилизатор и терморегулятор. Вода определяет стабильность температурного режима.
• Структурная функция. Цитоплазма клеток содержит обычно от 60 до 95% воды, и именно она придает клеткам их нормальную форму. У растений вода поддерживает тургор (упругость эндоплазматической мембраны), у некоторых животных служит гидростатическим скелетом (медузы, круглые черви). Это возможно благодаря такому свойству воды как полная несжимаемость.
• Вода как реагент. Вода участвует во многих химических реакциях: реакциях полимеризации, гидролиза, в процессе фотосинтеза.
Вопрос: Используя любой (по вашему выбору) эксперимент (рис. 21), приведите доказательства правильности утверждения: «Вода — необходимое условие жизни». Ответ стройте по принятому плану:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель опыта: Доказать, что вода — необходимое условие жизни на примере прорастания семян.
Ход опыта: Взять три стакана и в каждый поместить по 10— 15 семян гороха, или фасоли, или пшеницы. В одном стакане семена оставить сухими. Во второй налить немного воды так, чтобы семена касались воды. Следить за тем, чтобы вода не высохла. Поставить стакан в тёплое место. Третий стакан наполнить водой так, чтобы семена оказались под водой. Наблюдать, что происходит с семенами в каждом стакане.
Результаты: Семена проросли только в стакане, где было немного воды.
В первом случае необходима вода, т.к. зародыш может потреблять питательные вещества только в виде раствора. Поэтому семена остались в состоянии покоя.
В третьем стакане не было растворенного кислорода, нечем было дышать зародышу семени, после его гибели семя просто загнивало в воде.
Вывод: Для прорастания семян необходимо наличие воды и воздуха.
Вопрос: Впишите недостающее звено в следующие утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• В истории Земли было время, когда в атмосфере отсутствовал кислород, и первые живые организмы возникли в бескислородной среде. Это были бактерии.
• Кислород на нашей планете — продукт жизнедеятельности растений.
• Большинству ныне живущих на Земле живых организмов необходим кислород для процесса дыхания.
• В процессе дыхания в клетках в присутствии кислорода протекают химические реакции окисления, при которых расходуются питательные вещества и кислород и освобождается углекислый газ.
• Поступление в клетку кислорода (и удаление из неё углекислого газа) обеспечивается физическим процессом — диффузией газов в процессе газообмена (рис. 22).
Вопрос: Используйте хорошо знакомые вам понятия «солнечная энергия», «хлоропласты», «хлорофилл», «фотосинтез» для объяснения роли углекислого газа и воды как веществ неживой природы, необходимых для жизни всего живого на Земле. Выполнить это задание вам поможет следующая схема, название которой дайте сами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность к фотосинтезу — важнейшее свойство зелёных растений. Клетки растений содержат хлоропласты (содержащих пигмент хлорофилл), которые в ходе процесса фотосинтеза используют энергию Солнца и преобразуют ее в химическую энергию органических соединений. В ходе этого процесса органическое вещество образуется из неорганических веществ — углекислого газа, поглощаемого из атмосферного воздуха, и воды, всасываемой корнями из почвы.
Вопрос: Рассмотрите рисунок 23 и объясните, можно ли его использовать при доказательстве необходимости минеральных солей для жизни растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищные растения дополняют своё нормальное автотрофное питание (фотосинтез) одной из форм гетеротрофного питания. В результате насекомоядные растения используют животных как дополнительный источник азота, фосфора, калия и других элементов. Дополнительное питание животной пищей доказывает необходимость минеральных солей для жизни растений.
Вопрос: На рисунке 20 не были отражены такие представители живого мира, как бактерии и грибы. Предлагаем вам самостоятельно назвать условия, необходимые этим организмам для жизни, а ответ занести в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название живого организмаУсловия, необходимые для жизниАнаэробные бактерииВода, минеральные соли, органические вещества.Аэробные бактерииВода,   кислород,   минеральные   соли, органические вещества.ЦианобактерииВода,   кислород,   минеральные   соли, углекислый газ.Плесневые грибыВода,   кислород,   минеральные   соли, органические вещества.
Вопрос: Можно ли, на ваш взгляд, использовать приведённые вами в домашнем задании данные для доказательства единства живой и неживой природы нашей планеты? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведенные данные показывают, что неживая природа Земли обеспечивает обитателей планеты веществами, необходимыми для жизни. Живая и неживая природа взаимосвязаны и едины.
Вопрос: Прокомментируйте известные вам примеры химических превращений в растительном организме, представленные на схемах. Поясните, взаимосвязаны ли эти химические процессы, происходящие в одном организме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первой схеме проиллюстрирован процесс дыхания. Для него необходимы кислород (поступает из атмосферы) и органическое вещество (образуется в процессе фотосинтеза). В результате образуется необходимая для процессов жизнедеятельности энергия.Фотосинтез (схема 2) – уникальный процесс создания органических веществ из неорганических веществ — углекислого газа, поглощаемого из атмосферного воздуха, и воды, всасываемой корнями из почвы. При этом растения используют энергию Солнца и преобразуют ее в химическую энергию органических соединений.
Вопрос: Назовите, какой из этих химических процессов свойствен представителям разных царств живой природы, а не только растениям. Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез свойственен только растениям. Дышат же представители всех царств.
Вопрос: Объясните, можно ли, на ваш взгляд, ответы, предложенные вами в заданиях 1 и 2, использовать для доказательства того, что жизнь на планете зависит от растений. Постройте такое доказательство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь на нашей планете зависит от растений, т.к. только они могут превращать энергию Солнца в энергию химических связей. Вещества, которые образуются в процессе фотосинтеза, необходимы для других процессов в организме (в задании 1 мы доказали, что используются для дыхания).
Вопрос: Банк, в котором находятся денежные средства чекодателя, - это 
 (*ответ*) плательщик 
 кредитор 
 получатель 
 чекодержатель 
Банковская операция, посредством которой банк по поручению и за счет клиента на основании расчетных документов осуществляет действия по получению от плательщика платежа, - это 
 (*ответ*) расчет по инкассо 
 платежное поручение 
 наличный расчет 
 аккредитив 
Бессрочное долговое обязательство, обеспеченное гарантией центрального банка страны, - это 
 (*ответ*) банкнота 
 ваучер 
 чек 
 вексель 
Бюджетные расходы, обеспечивающие покрытие текущих потребностей органов государственной власти и местного самоуправления, - это 
 (*ответ*) текущие 
 внутренние 
 социальные 
 капитальные 
Бюджетные расходы, осуществляющиеся строго по целевому назначению в соответствии с направлениями расходов, предусмотренными в финансовых планах, - это 
 (*ответ*) целевое направление средств 
 соблюдение режима экономии 
 бесплатность 
 безвозвратное расходование средств 
Бюджетные расходы, связанные с вложением средств в инновационную и инвестиционную деятельности, при осуществлении которых создается и увеличивается имущество, находящееся в собственности РФ, субъектов РФ, муниципальных образований, - это 
 (*ответ*) капитальные 
 федеральные 
 скользящие 
 текущие 
Бюджетные средства, выделенные на финансирование экономики, социальные и другие цели, не нуждающиеся в обязательном их возмещении, - это 
 (*ответ*) безвозвратность расходования средств 
 соблюдение режима экономии 
 бесплатность 
 целевое направление средств 
В структуре денежной массы М0, М1, М2, М3, М4 являются денежными 
 (*ответ*) агрегатами 
 системами 
 стандартами 
 единицами 
Валюта тех стран, в которых применяются валютные ограничения для определенных держателей и по отдельным видам обменных операций, - это 
 (*ответ*) частично конвертируемая 
 твердая 
 резервная 
 замкнутая 
Валюта, в которой страны держат свои ликвидные международные запасные активы, используемые для покрытия отрицательного сальдо платежного баланса, - это 
 (*ответ*) резервная 
 твердая 
 частично конвертируемая 
 замкнутая 
Валюта, которая свободно и неограниченно обменивается на другие иностранные валюты, - это валюта 
 (*ответ*) свободно конвертируемая 
 твердая 
 резервная 
 частично конвертируемая 
Валюта, которая функционирует в пределах одной страны и не обменивается на другие, - это 
 (*ответ*) замкнутая 
 твердая 
 резервная 
 частично конвертируемая
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Изучите рисунок 27. Заполните таблицу по предложенному образцу. В случае затруднений обратитесь к ранее пройденному материалу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Витамины растительного происхожденияНазвание витаминаРастения, содержащие витаминВозможные  нарушения функций организма при недостаткеВ1Подсолнух, фасоль, горох, овес, рожь, салатПри сильном дефиците авитаминоз, который влечет за собой заболевание бери-бери.СЛимон, шиповник, смородина, щавель, картофель, лук, не перец, капуста, яблокиСердечная  слабость, утомляемость,  одышка, понижается устойчивость к различным заболеваниям. В детстве  задерживаются процессы окостенения. При остром недостатке - цинга.РЛимон, шиповник, рябина, апельсин, смородина, виноградПовышение восприимчивости к развитию заболеваний  сердечно­сосудистой  системы, аллергических  реакций, повышенная  усталость, общая слабость, ослабление иммунной системы.ЕОвес,  рожь, яблоки, капуста, томат, фасоль,Апатичность и вялость, нарушение  внимания, нервозность,  нарушение обмена веществ
Вопрос: Выскажите свою точку зрения, ответив на следующий вопрос: «Почему при борьбе с болезнетворными бактериями важно учитывать, что они (как и всё живое) образуют вещества, свойственные их организму?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии способны проникать в ткани растений, животных и человека. Там они начинают поглощать необходимые им вещества. Бактерии способны выделять токсины — ядовитые продукты жизнедеятельности. Наиболее сильные яды выделяют в окружающую среду дифтерийная и столбнячная палочки, стафилококки, стрептококки. У других бактерий токсины выделяются из клеток только после их смерти.
Вопрос: Объясните, какие химические изменения происходят с пищей под действием ферментов слюны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав слюны входит фермент, который расщепляет крахмал
Вопрос: За час игры в футбол температура тела игрока может повыситься на 11°С, однако этого не происходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потоотделение позволяет регулировать температуру тела человека.
Вопрос: После интенсивного бега лошадь становится взмыленной, а собака высовывает язык
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет усиления процесса испарения пота с поверхности кожи у лошади и с поверхности слизистых оболочек дыхательных путей собаки живые организмы снижают температуру тела.
Вопрос: Обоснуйте значение процесса испарения в жизни растений, опираясь на приведённые ниже рисунки 30 и 31, на одном из которых представлен опыт, проведённый вами самостоятельно при изучении растений. Используйте при доказательстве опыт собственного исследования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во — первых, процесс испарения, наряду с корневым давлением, способствует поднятию воды из корней в листья. Растения всасывают не только воду, но и растворенные в ней минеральные вещества. Их не так много. Поэтому, чтобы удовлетворить потребность в минеральных веществах, растению требуется «прогнать» через себя большое количество воды.
Во вторых, испарение способствует охлаждению растения. Принцип тот же, что потоотделение у животных. Вода обладает большой теплоемкостью («вмещает», «поглощает» в себя большое количество тепла). Поэтому, когда растение на солнце начинает перегреваться, оно испаряет большое количество воды. Водяной пар уносит из растения излишки тепла.
В третьих, вода нужна самому растению: она участвует во многих химических реакциях в клетках, является средой для протекания остальных реакций. Следует особо отметить, что вода участвует в процессе фотосинтеза.
Вопрос: Рассмотрите таблицу 7, с которой вы познакомились при изучении животных. Поясните, какие особенности строения органов дыхания обеспечивают более эффективный газообмен в разных средах обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во внешнем дыхании могут участвовать органы или структуры, имеющие специальные поверхности для газообмена. Воздух атмосферы или вода, содержащие кислород, контактируют с этими дыхательными поверхностями, отдают кислород и уносят углекислый газ.
Газообмен у всех организмов осуществляется путем диффузии. Чтобы диффузия могла происходить, дыхательная поверхность должна быть проницаемой для газов, тонкой, влажной и иметь достаточно большую площадь. Особенно велика дыхательная поверхность у водных организмов, т.к. содержание кислорода в воде во много раз меньше, чем в атмосферном воздухе. Мелкие животные (простейшие, микроскопические и мелкие многоклеточные) осуществляют газообмен через поверхность тела либо живут в хорошо аэрируемых водоемах.
При увеличении размеров тела отношение поверхности тела к объему уменьшается и глубоко лежащие ткани и клетки не могут получать кислород через поверхность, т.к. диффузия эффективна на расстоянии не более 1 см. К тому же у крупных животных выше активность обмена и потребность в кислороде. В связи с этим в процессе эволюции отдельные участки тела у животных превратились в специализированные органы дыхания. У водных животных развиваются жабры, наружные или внутренние (ракообразные, водные личинки насекомых). У наземных организмов развиваются трахеи и легкие, причем в органах дыхания дыхательная поверхность значительно увеличивается. Еще более эффективно идет процесс газообмена при связи дыхательной системы с транспортной (полости тела, кровеносная система).
Таким образом, основная функция дыхательной системы – обеспечение контакта организма со средой, из которой поглощается кислород, обеспечение достаточной дыхательной поверхности.
Вопрос: Дайте обоснованный ответ на вопрос: «Чем отличается физический процесс диффузии от химического процесса клеточного дыхания?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс диффузии обеспечивает газообмен между организмом и средой. Процесс клеточного дыхания происходит уже в клетках: это сложный многостадийный процесс, в ходе которого происходит расщепление органических веществ (в конечном итоге – до простейших неорганических соединений), а высвобождающаяся энергия их химических связей.
Вопрос: Опишите   любой опыт, который доказывает движение побегов к свету, корня — в глубину почвы. Используйте личный опыт проведения эксперимента в домашних условиях при изучении растений. Постройте ответ по принятому нами плану, пояснив цель опыта, его ход, результаты. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель опыта: Доказать, что побеги двигаются к свету.
Ход опыта: Замочи семя фасоли, подсолнуха или другого растения. Когда появится проросток, расположи его на влажной вате так, чтобы он лежал горизонтально. Проследи, как будет расти стебель.
Результаты: Растущий стебель будет вытягиваться вверх, вынося листья к свету.
Вывод: Стебель с листьями двигается к свету.