nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: За  какими   пресекающимися  тебе  удалось  наблюдать  в природе? В какое время года? Чем они питаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я наблюдал за живородящими ящерицами. Их можно увидеть летом. Но только в теплые дни. По образу жизни живородящие ящерицы похожи на прытких, тоже живут в норах, но не роют их сами, а используют чужие или подходящие естественные углубления. В отличие от прытких, предпочитающих сухие места, живородящие охотнее селятся в более влажных. Воды они вообще мало боятся; прытких загоняет в убежище даже слабый дождик, живородки и при значительном дожде не всегда прячутся. Пищу ее составляют гусеницы бабочек, пауки, многоножки, жуки, черви, кузнечики, мухи и комары, среди которых немало лесных вредителей и переносчиков болезней, Тем самым живородящая ящерица приносит нам большую пользу и подлежит охране, ловить ее и тем более уничтожать это безобидное существо недопустимо.
Вопрос: Есть ли среди пресмыкающихся опасные для человека? Какие? Обитают ли они вашем крае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашем крае встречается опасная змея - гадюка. Гадюка считается самой осторожной и если можно так выразиться, безопасной из всех ядовитых рептилий. Дело в том, что она никогда не бросится на человека первой и без какой-либо очевидной причины. Змея предпочитает быстро скрыться, а не нападать. Она атакует, если начать бросать в нее камнями, как это многие делают, или грозить ей палкой. Никогда не провоцируйте гадюку на нападение. Если вы случайно увидели греющуюся на солнышке змею, тихо уйдите прочь. Не кричите и не делайте резких движении при встрече с рептилией, она расценит это как опасную для жизни ситуацию и обязательно атакует вас. Не заходите в дебри рядом с рекой или озером  босиком.  Обязательно носите сапоги  выше  колена и  шерстяные носки. Так, даже если вы нечаянно наступите на гадюку, она не сможет прокусить сапог.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Найди гадюку. Расскажи соседу по парте, как она выглядит. А он тебе объяснит, как избежать её нападения и укуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гадюку можно узнать по чёрной зигзагообразной полосе вдоль спины. На голове у неё рисунок в виде буквы «X». На фоне своих сородичей гадюка выглядит небольшой змеей: действительно, в среднем этот вид змей вырастает не более чем на семьдесят сантиметров. Крупнее всего
гадюки на Скандинавском полуострове - там их длина достигает метра.
Кстати, самки гадюк чаще всего больше самцов.
Голова у гадюки достаточно крупная и плоская. Особая часть тела под названием шейный перехват отделяет голову от длинного туловища гадюки. Зрачки у этой змеи вертикальные, на теле у неё множество щитков и чешуи, придающих гадюке по-настоящему устрашающий вид.
Гадюка может быть насыщено-чернаго цвета, или иметь небольшой светлый орнамент по спине
Вопрос: Чем пресмыкающиеся похожи на земноводных? А чем отличаются от них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства. Земноводные похожи на пресмыкающихся тем, что температура их тела зависит от окружающей среды. У них сходное по строению в форме тела- Особенно похожи тритон и ящерица. Питаются в основном насекомыми. Отличия. У пресмыкающихся имеется покров из чешуек, в отличие от земноводных, у которых кожа голая. Земноводные откладывают икру в воду. Пресмыкающиеся откладывают яйца, покрытые оболочкой. Пресмыкающиеся способны жить в засушливых местах. Могут жить и в соленых водоемах (морские змеи, черепахи) , что не могут земноводные с голой кожей.
Вопрос: Рассмотри   рисунок.   Как  ты   отличаешь   птиц  от  других животных? Молжно ли назвать всех летающих животных птицами? Бывают ли нелетающими птицы? Плавают ли птица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицы от других животных отличаются тем, что их тело покрыто перьями и имеют крылья, благодаря чему они могут летать. Также у них есть клюв. Птицы, в отличии от большинства животных -двуногие.
Не все животные, которые летают, птицы. Летучая мышь летает, но это не птица Есть птицы, например пингвин, киви, которые не летают. Есть
плавающие птицы - утки, гуси, лебеди.
Вопрос: Приходилось ли тебе наблюдать за волнистым попугайчиком?
Все ли перья у него одинаковые? Только ли цветом они различаются? Проверь свои наблюдения по рисунку
Категория: школьный раздел
Ответы:
У  волнистого  попугайчика не  все  перья  одинаковые.   И различаются они не только цветом Они делятся на покровные, пуховые, маховые и рулевые. Покровные перья, как чешуя у рыбы, покрывают все тело  птицы.  Они  образуют  гладкую  поверхность,  что  облегчает полёт.
Водоплавающих птиц покровные перья спасают от намокания. Сколько бы ни ныряли эти птицы — все сухими из воды выходят.
Вопрос: Между пуховыми перьями содержится много воздуха. Чем это
полезно птице?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух является плохим проводником тепла. Поэтому воздух, который содержится между пуховыми  перьями, предохраняет птицу  от переохлаждения в мороз и перегревания в жару.
Вопрос: Назови зерноядных, насекомоядных, хищных и всеядных птиц вашего края Всех ли их можно увидеть зимой? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зерноядные птицы: щегол, зеленушка, клест. Насекомоядные птицы: мухоловка, горихвостка, пеночка. Хищные птицы: пустельга, орел, сокол. Всеядные птицы: ворона, сорока, синица.
Зимой их можно увидеть не всех. Большая часть улетает на юг. Остаются зимовать ворона, сорока, синица.
Вопрос: Все детёныши зверей питаются одинаково. А как питаются взрослые звери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повзрослев, звери питается по-разному. Оленю, косуле, сайгаку   требуется   растительный корм.    Основная   пища   ежа,   крота, землеройки — насекомые, их личинки, черви. Лиса, волк, тигр охотится на других животных. Поэтому их относят к хищникам. Белка ест всё: и орехи» и жуков, и муравьев. Иногда поедает птенцов и яйца птиц. Белку называют всеядной.
Вопрос: Опиши соседу по парте млекопитающее вашего края так, чтобы он догадался, о ком идёт речь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ о зайце. Это животное - старый наш знакомый. Уши длинные, хвостик не велик, задние лапы - сильные. Летом он - серый, зимой - белый.
«Трусишка-.....серенький под елочкой скакал» — поют дети. На самом деле, он не такой уж трус. В природе бывает такое: нападёт на него орёл, а он ложится на спину и  изо  всех сил отбивается задними лапами.  Место обитания - преимущественно луга,  негустые леса.  А вот врагов- хоть отбавляй. Волки, лисы, хищные птицы, всех он опасается. Но догнать и поймать его непросто. Лапы у него широкие и пушистые. Вот, например, зимой. Бежит он, порой, как на лыжах. Снежных сугробов в зимнюю пору много, а собаки настигнуть его не могут.
Для того, чтобы спрятаться от зимних морозов, он роет нору в снегу. Днем, как правило, спит, а ночью выходит перекусить. Зимой прокормиться трудно. А вот летом - рай. Трава, ветки, кора деревьев, клевер, мышиный горошек, грибы, плоды черники - да мало ли что найдёт в лесу. Для пропитания всё сгодится.
Вопрос: Назови      хищных насекомых,      рыб,      земноводных, пресмыкающихся, птиц, зверей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые - хищники;  стрекоза, божья  коровка.  Рыбы  -хищники:  щука, окунь.  Земноводные - хищники:  тритоны, саламандры, лягушки.   Пресмыкающиеся   -  хищники:   ящерица,   крокодил.   Птицы   -хищники; орел, сокол. Звери - хищники; лиса, волк.
Вопрос: Как пятнистый олень может спастись от
хищников Какие животные спасаются так же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятнистый олень спасается от хищников бегством, также его маскирует окраска, а в крайнем случае ему на помощь придут рога. Также спасаются зайцы, косули.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Кто спасается бегством? А как защищается ёж. который не умеет быстро бегать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бегством спасаются грызуны, мелкие птицы. У ежа особый способ защиты; почуяв опасность еж сворачивается в клубок и выставляет свои острые твердые иглы. Впрочем, если бы он пытался убежать, у него все равно бы ничего не получилось; слишком короткие ноги, да и сам он очень неуклюжий.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Расскажи соседу по парте, как кузнечик спасается от хищников. А он тебе объяснит, как защищают себя муха-журчалка и пчела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кузнечик защищается от хищников при помощи защитной окраски. Она зеленая, и в зеленой траве кузнечика не видно
Сосед; пчела имеет жало для защиты и в случае опасности им пользуется, пчелы оольно жалят. Об этом они предупреждают своей яркой окраской.
Безобидные    животные    используют    «чужой    наряд».    Муха-журчалка маскируется под пчелу, и хищники её не трогают.
Вопрос: Какие способы защиты диких животных от хищников тебе удалось наблюдать в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе я наблюдал такие способы защиты:
Защитная окраска - заяц, воробьи, саранча
Предостерегающая окраска пчела шмель, божья коровка
Жало - пчела, оса.
Бегство - мыши, тараканы.
Притворяются мертвыми -жуки. Отбрасывают хвост - ящерицы.
Вопрос: Каких животных называют домашними? Как ты их отличаешь от диких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Домашними называют таких животных, которых разводит человек для своих целей (пища, шерсть, кожа, охрана жилища, перевозка тяжестей, развлечение в цирке, служба в армии, полиции и другие). От диких животных   их   отличают   по   преданности   человеку,   наличию   хорошо
выраженных признаков, полезных человеку.
Вопрос: Где проводят зиму дикие гуси? А где - домашние? Могут ли они перезимовывать без заботы человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дикие гуси зиму проводят в теплых странах, куда улетают осенью. Домашние гуси зимуют в птичниках Куры, индейки, гуси, утки, -все любят теплые сухие светлые и чистые сараи с хорошей вентиляцией. Освещение специально менять \ зиму не нужно, обычной лампочки мощностью в 40-60 Вт вполне достаточно будет. А вот за подстилкой нужно следить особенно тщательно. Если произойдет заражение ее плесенью и болезнетворными грибами, это может привести к печальным последствиям -заболеванию и даже гибели домашних птиц. Для кур оптимальная температура воздуха 15-16 °С, для индеек - 16-18 °С для водоплавающей
птицы - 14 °С, хотя гуси могут переносить снижение температуры до 0 °С.
Не забываите выгуливать своих пернатых питомцев особенно в солнечные дни. Это крайне важно для птиц. Гуси могут гулять даже в мороз. Гуси питаются зерном. Гуси, как и утки не откажутся от корнеплодов. Их нужно нарезать соломкой и насыпать в корыто с водой, откуда они клювом будут вылавливать кусочки. Гуси также очень любят квашеную капусту. Можно давать им в сутки 50-100 г такого корма. Так что без человека гуси перезимовать не могут.
Вопрос: Может ли человек прожить без домашних животных? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек не может прожить без домашних животных. Домашние   животные   обеспечивают   человека   пищей,   шерстью,   кожей,
охраняют жилища, перевозят тяжести, защищают дом от грызунов.
Вопрос: Сообщи соседу по парте о том, каких домашних птиц и для чего   разводят   в   нашем   крае. А   он   расскажет   тебе   о   домашних млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашем крае разводят кур, уток, гусей, индеек. Все они разводятся для получения мяса. Также у них могут использовать пух и перья. Птичий помет - это удобрение для полей и огородов.  У кур в  пищу употребляют яйца- В меньшей степени разводят индюков, цесарок. Они также разводятся на мясо. Отдельные люди разводят декоративных голубей.
Вопрос: Рассмотри рисунки  Сравни клетки хомячков и волнистых попугайчиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки хомячком  и  попугайчиков практически  похожи - одинаковые размеры, сетка на стенах. Но они отличаются тем, что у хомяков более редкие ячейки, потому что хомяки могут протиснуться между прутьями  и  убежать.   У  хомяков  есть домики,  колесо,  чтобы  бегать  и игрушки У попугая в клетке жердочка и зеркало.
Вопрос: Почему канареек и попугайчиков кормят в основном просом, овсом, рапсом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Канареек и попугайчиков кормят в основном просом, овсом, рапсом потому что это растительноядные птицы. Просо овес содержат белки и углеводы, рапс - жиры. Так получается сбалансированное питание. Также в корм добавляют овощи, фрукты, корма животного происхождения
Вопрос: Что такое живой уголок? Только ли домашних животных в нем содержат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живой уголок— небольшое место в помещении школы, украшенное растениями и содержащимися в специально приспособленных клетках, террариумах и аквариумах небольших, зачастую декоративных, животных. Животные могут быть и домашними, например, кролики и дикими - черепахи, тритоны, ужи.
Вопрос: Каких животных относят к диким? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные, обитающие в дикой природе, которые не были приручены и одомашнены называются дикими. Дикие животные - это:
Млекопитающие - волки, лисы, медведи, куница, соболь, косуля;
Птицы - тетерев, филин, дрозд ;
Пресмыкающиеся - ящерица,  черепаха;
Земноводные - лягушки
Вопрос: Имеют ли дикие животные такое важное значение для человека в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дикие животные имеют важное значение. Дикие животные - объект охоты и рыболовства. Кроме того, очень велико санитарное значение животных - уничтожение ими трупов других животных, остатков отмерших растений и опавшей листвы. Многие водные животные очищают воду, чистота которой для жизни столь же важна как и чистота воздуха. Животные являются опылителями цветов, перекосят плоды и семена. Животные поддерживают цепи питания. Многие животные (например, птицы и хищные насекомые) играют большую роль в уничтожении вредителей культурных и ценных дикорастущих растений. Животный мир - важная составная часть природной    среды.    Забота    о    нем    служит    основой    его    разумного
использования. Зная особенности отдельных видов, их роль в природе, человек может охранять полезных ему животных, способствовать увеличению их численности, ограничивать размножение вредителей сельского хозяйства, переносчиков и возбудителей болезней.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Только ли с охотой связано значение диких животных? Что дает наблюдение за дикими животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение за дикими животными дало возможность сконструировать многие машины и механизмы. Так особенности полета птиц легли в основу конструкции летательных аппаратов. Шерсть белого медведя с ее тепловыми свойствами послужила образцом для новых типов волокон, а также   позволила   сделать   более   эффективными   коллекторы   солнечные батареи.   Навигационные   приборы   современных   кораблей   и   самолетов трудятся по принципам, которые применяют для ориентации киты, совы и летучие мыши.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Расскажи соседу по парте о животном, наблюдение за которым позволило создать экскаватор. А он сообщит тебе об изобретении руля у лодки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый, кто увидел медведку впервые, наверняка поразился удивительной   "экипировке"   этого   насекомого.   Это   "животное"   больше напоминает экскаватор. Бегает быстро, длинное членистое тело ловко лавирует и стелется между комьями почвы. Передние конечности - просто чудо землеройной техники, позволяют медведке с большой скоростью двигаться под землей. Поймать в грядке взрослую медведку можно только случайно. Ходы медведка роет очень глубокие.
Сосед: Как плавают рыбы? Вильнет рыбка хвостом, зашевелит плавниками — и поплыла»
Но, оказывается, это совсем не так. Рыба продвигается в воде не только  за счет движения  хвоста и плавников.   Один  лишь  хвост не  в состоянии обеспечить рыбе такую скорость, какой она достигает. Основная движущая сила возникает при колебательных движениях туловища рыбы. За их счет создается разность давлений на боковые поверхности корпуса рыбы.
А плавники служат лишь для сохранения и изменения горизонтального или вертикального направления.
А какую же роль играет хвост? У него две обязанности. Во-первых, это все-таки двигатель, хоть и не основной, а вспомогательный. А во-вторых, — руль. Создавая различные механизмы, человек очень многое заимствует у природы. Немалому научился он и у рыб. Так он создал руль для лодок.
Вопрос: Почему нельзя брать домой беззащитных детенышей диких животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причин почему нельзя ловить и уносить детенышей диких
1)  у детеныша изменится запах и мать его после этого может не признать, выпущенный на волю малыш просто погибнет;
2)  если вы решите вырастить дикое животное дома, то вам просто может не хватить места, а потом и терпения, дикие животные дрессировке  не поддаются;
Вопрос: Почему многих животных становится все меньше на Земле и их заносят в Красную книгу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Красную книгу заносят те виды животных и растений, которых остается очень мало и они находятся под угрозой исчезновения. Эти редкие виды нуждаются в помощи, защите и охране, поэтому их заносят в Красную книгу. Загрязнение рек и морей, вырубка лесов, распашка степей,
разрушение   мест   обитания   животных,   неумеренная,   безумная   охота, истребление   животных   и   растении   привело   к  тому,   что      количество некоторых стремительно снижается, а некоторые находятся на грани вымирания. Если в начале прошлого века исчезал лишь один вид животных за год, то сейчас целый вид исчезает ежедневно.
Вопрос: Помнишь, на какие группы Маша и Миша разделили
животных Составь такую же схему для животных вашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша и Миша разделили животных на две группы: дикие и домашние, В нашем крае дикие животные: волк, медведь, кабан, лиса, сайгак
Вопрос: Прочитай о киви и скажи, к какой группе животных относится киви? Какая опасность угрожает киви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Киви относится к птицам. Киви - лесная птица, а в последнее время леса вырубаются людьми и киви негде жить. Перелететь на новое место, в другой лес киви не может, потому что у нее нет крыльев. Также на нее охотятся люди.
Вопрос: Чем    кормит   человек   самых    крупных    домашних животных Есть ли среди домашних животных хищники Назови всеядных домашних животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Домашних животных кормят той пищей, которой питаются их дикие сородичи. Коров, овец, лошадей кормят травой, сеном, зерном, то есть растительной  пищей.   Кошек,  собак  кормят  мясом.   Кошки  и  собаки  - .  Всеядное  животное  - свинья.   К всеядным  животным  можно отнести и рыб, которых разводит человек - карп, сазан.
Вопрос: 20. Самосознание человека — это:
осознание себя в процессе освоения материальной и духовной культуры человечества
результат рефлексии, размышления личности о себе самой (*ответ к тесту*) 
осознание себя человеком в процессе общения с другими людьми
духовное зеркало для самоизучения и самолюбования
21. В «ноосферной» модели человеческой цивилизации основная роль отведена:
нации
науке (*ответ к тесту*) 
государству
экономике
22. В психофизиологическом аспекте материалистическая философия рассматривает сознание как:
часть психики, подчиняющуюся принципу реальности
субъективную реальность, или субъективный образ объективного мира
душу, использующую мозг в качестве орудия для реализации своих целей
высшую функцию мозга, связанную с речью (*ответ к тесту*) 
23. В развитии философии нет:
преемственности
научных достижений
ценностной составляющей
устаревших идей (*ответ к тесту*) 
24. Какому философу принадлежит следующее определение бытия
«Бытие есть сущность и существование человека; при этом сущность человека предшествует его существованию; человек есть то, что сам из себя делает; при этом он осужден быть свободным»
Ж. П. Сартр (*ответ к тесту*) 
Дж. Беркли
Аврелий Августин
Фома Аквинский
25. Устойчивая система взглядов на мир, убеждений, представлений, верований человека, определяющих, выбор определенной жизненной позиции, отношение к миру и другим людям, — это:
мировосприятие
мироощущение
мировоззрение (*ответ к тесту*) 
миропонимание
1. «Учителями мудрости» в Древней Греции называли …
Софистов (*ответ к тесту*) 
Элеатов
Стоиков
2. Эпоха возникновения философского мировоззрения:
Античность (*ответ к тесту*) 
Средневековье
Возрождение
Просвещение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай стихотворение о разных способах защиты животных. Рассмотри рисунки. Какие еще животные так защищаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы защиты у животных бывают разными. Есть активные способы защиты: кошка царапается, собака кусается, зебра лягается, олень бодается, суслик прячется в норку.
Кроме того животные имеют защитную окраску, пахучие вещества жало, ядовитые зубы и т.д.
Вопрос: Почему  растения, грибы и животных  называют  живыми организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, грибы, животных называют живыми организмами, Потому что они проявляют все признаки живой природы - питаются, дышат, размножаются, растут, развиваются, оставляют потомство.
Вопрос: Расскажи соседу по парте о прорастании фасоли, а он посмотрит на рисунок и сообщит тебе, как появляется на свет и развивается аистенок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы проросло для фасоли необходимо создать для него условия. Такими условиями для семян растений являются вода, доступность для семян воздуха, потому что они, как и все живые организмы, дышат, тепло. Свет для прорастания семян не нужен.
Сосед: аистенок на свет появляется в начале лета. Пред этим мама и папа аисты строят гнездо Мама аистенка откладывает 2 яйца Затем родители яйца насиживают, то есть сидят на них и отдают свое тепло. В это время в яйце развивается птенец. Через определенное время аистенок разбивает скорлупу и выходит на свет. Родители кормят аистенка. Проходит время и птенец научится летать и питаться. Осенью вся семья улетает зимовать в теплые края
Вопрос: Рассмотри рисунки на странице 45, Попробуй назвать части тела человека. Как и с помощью чего человек перемещается по суше и в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Части тела человека; голова, шея, туловище, руки, ноги. С помощью ног человек перемещается по суше (ходит) и с помощью рук перемещается в воде (плывет).
Вопрос: Все люди имеют одинаковое внешнее строение. Как можно
отличить одного человека от другого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличить одного человека от другого можно по внешним признакам. К ним относятся рост, цвет кожи, волос, глаз, разрез глаз, форма носа, ушей, губ, изгиб бровей, форма подбородка и другие.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Найди среди мальчиков Мишу. Расскажи, как тебе его удалось узнать. Сосед по парте пусть объяснит, чем похожи друг на друга и чем отличаются три мальчика на рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотография Миши находится посередине. Его мне удалось узнать по цвету волос, их особенностям, цвету кожи, глаз,   разрезу глаз, форме лица.
Сосед: три мальчика на рисунках похожи друг на друга тем, что они имеют сходные части тела, лица (глаза, нос, рот, уши, волосы). Различаются их формой, цветом, размерами.
Вопрос: Рассмотри портреты Маши и ее родителей.  На кого она похожа? А на кого похож Миша? Похожи ли брат и сестра? А кто на кого похож в вашей семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша похожа на свою маму, Миша похож на своего папу. Брат и сестра похожи друг на друга. В нашей семье я похож на маму, старший брат на папу, а младшая сестра и на папу, и на маму.
Вопрос: С помощью какого органа чувств ты можешь распознать свои
отпечатки пальцев? А сосед по парте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свои отпечатки пальцев я смогу при помощи органа зрения. Точно также сможет это сделать сосед по нарте.
При опыте с водой я смог услышать шум воды, увидеть как вода движется, какого она цвета и прозрачности, ощутить ее тепло.
Вопрос: Рассмотри   второй   рисунок.    Как   еще   человек   познает
окружающий мир? Как животные получают информацию об окружающем их мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информацию об окружающем мире мы можем получить из книг, учебников, энциклопедий, словарей, проводя наблюдения, эксперименты, используя ресурсы Интернета,
Животные информацию об окружающем мире получают при помощи органов чувств - зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса, равновесия.
Вопрос: Какие условия необходимы для твоего роста и развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для роста и развития необходимы: здоровая пища, чистый воздух и вода, тепло и свет. А еще необходимы добрые отношения в семье и школе
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Кто в засуху сможет обеспечить себя
водой, и не будет страдать от жажды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В засуху обеспечить себя водой сможет человек. Человек запасает воду,  может передавать ее по трубам  из других мест,  может добывать воду из под земли.
Вопрос: Паук плетет паутину бобр строит себе жилище - хатку. Могут ли эти животные создавать что-либо другое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти животные не умеют создавать что-либо другое. Животные
в процессе своего  исторического развития передают данные умения из
поколения в поколение. Они закладываются при рождении. Приобретать
новые умения в течение жизни животные в отличии от человека не умеют.
Вопрос: Люди каких профессий  создали учебник?  Загляни на его последнюю страницу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы (писали текст и делали рисунки), Редакторы (исправляли текст) Наборщики (набирали текст) Печатники (печатали учебник), Переплетчики (соединяли листы в книгу)
Корректор (следит за тем, чтобы в учебнике не было грамматических ошибок и опечаток).
Вопрос: Люди каких профессий заботятся о чистоте воздуха и воды, о
сохранении животных и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О чистоте воздуха и воды, о сохранении животных и растений заботятся  экологи  (изучают  состояние  воды,  земли,  воздуха,  растении, животных, а также влияние продуктов питания на здоровье людей, проводит анализ веществ: устанавливает химический состав, определяет свойства вещества, по итогам исследований проводит расчеты). Также принимают участие лесоводы (изучают состояние леса), звероводы, охотоведы (изучают количество и состояние животных).
Вопрос: Какие профессии ты знаешь? Кем ты хочешь стать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я знаю такие профессии учитель, врач,    повар, штукатур, строитель, маляр, водитель, эколог актер, продавец, полицейский. Я хотел бы стать экологом, чтобы защищать животных и растений от загрязнений воды и воздуха, изучать их жизнь.
Вопрос: Рассмотри схему и расскажи соседу по парте, от чего зависит состояние здоровья человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состояние здоровья человека зависит от света (в первую очередь   солнечного),   здоровой   пищи,   использования   теплой,   удобной одежды, пребывания на свежем воздухе, физической активности, чистой воды
Вопрос: Вернись на страницу 54. Объясни соседу по парте, как он обеспечивает себе тепло и свет. А он расскажет тебе как проветривают помещение и очищают воду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светом человек себя обеспечивает при помощи прозрачных окон, освещения электрическими лампами. Тепло дают отопительные приборы (батареи, обогреватели, приспособления: «Теплый пол», «Инфракрасные картины» и другие).
Сосед: проветривают помещение при помощи окон, форточек, кондиционеров, специальных вентиляционных отверстий и систем. Очищают воду при помощи фильтров, кипячения, отстаивания воды.
Вопрос: Рассмотри рисунок на странице 56. Почему Маша и лыжник так одеты? Можно ли в одежде лыжника гулять с собакой? А идти домой из школы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша тепло одета, в шубу с капюшоном, и она идет в школу. Лыжник одет в спортивный лыжный костюм, который не стесняет его движения. Они так оделись в соответствии с занятиями, которыми сейчас занимаются. В одежде лыжника с собакой гулять нельзя, потому что можно переохладиться и заболеть. Точно также нельзя идти в одежде лыжника домой, точно также можно простудиться.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Где должна стоять настольная лампа, если пишешь правой рукой? Почему? Как надо оборудовать рабочее место, если пишешь левой рукой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настольная лампа, когда пишешь правой рукой, должна стоять с левой стороны. Это для того, чтобы рука не закрывала свет и тень от нее не падал на тетрадку. Если пишешь левой рукой, то лампа должна стоять справа. Самое главное, постарайся по возможности, установить осветительные приборы таким образом, чтобы глаза при письме или при чтении как можно дольше не уставали, потому как плохое освещение в большей степени оказывает негативное влияние на зрение- Читать лучше всего в сидячем положении, в удобной позе, а книга должна находиться на расстоянии 30-40 см от глаз.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Почему на время проветривания Миша выходит из комнаты? Когда проветривают вашу классную комнату? Почему дежурные просят вас выходить на переменив коридор
Категория: школьный раздел
Ответы:
На время проветривания Миша выходит из комнаты, потому что поток свежего воздуха может стать опасным сквозняком. Произойдет быстрое переохлаждение и можно заболеть простудными заболеваниями.
Нашу классную комнату проветривают во время перемен между занятиями.
Во время проветривания дежурные просят всех выйти из класса, чтобы ученики не находились на сквозняке и не заболели.
Вопрос: Объясни соседу по парте, пригодна ли для питья минеральная
вода их холодильника, А он расскажет тебе как можно остудить горячий чай
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральная вода из холодильника по качеству пригодна для питья, но холодной водой можно переохладить горло, пищевод, желудок. Это может   вызвать   простудные   заболевания.   Также   холодная   вода   может разрушить эмаль зубов.
Сосед: чай можно быстро остудить, если вылить его в блюдце или активно размешивать чайной ложечкой
Вопрос: Найди в учебнике изображения людей, профессии которых связаны с заботой о твоем здоровье Приведи свои примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это профессия врача - он лечит болезни, занимается их профилактикой. Учитель рассказывает, как правильно одеваться, питаться, делать уроки, заниматься спортом, чтобы не заболеть. Повар готовит вкусную здоровую пищу. Маляр делает помещение чистым. Сантехник проводит воду. Электрик обеспечивает освещение. Дизайнер делает помещение уютным.
Вопрос: Как человек обеспечивает себя пищей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек выращивает культурные растения в поле, саду, огороде, теплице. Он разводит домашних животных. Лес, море, озеро и река тоже кормят человека.
Вопрос: Зерно человек сохраняет в элеваторе, а овощи - в овощехранилище. Что еще человек изобрел для сохранения продуктов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек сохраняет продукты в холодильниках, погребах. Для сохранения продуктов человек изобрел различные способы консервирования, сушки, добавление различных добавок.
Вопрос: Сосед по парте расскажет тебе о том, как человек обрабатывает продукты дня хранения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы продукты дольше сохранялись свежими, их сушат, маринуют, солят, квасят
Вопрос: Какие продукты ты любишь; вареные, пареные, квашеные,
соленые или копченые, жареные? Какие продукты полезны для тебя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я больше люблю свежие овощи и жареные. Взрослые говорят, что в рационе должно быть меньше консервов, острого, жирного, сладостей.
Вопрос: Можно ли сказать, что человек всеяден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек без видимого ущерба для себя может употреблять и растительную и животную пищу Этому способствует особое строение органов пищеварения.  Но сказать, что человек всеяден все же нельзя, Человек употребляет в пишу только свежие и неиспорченные продукты. А, например, всеядный медведь, может съесть и пропавшее мясо и рыбу.
Вопрос: Почему человеку, особенно растущему, требуется разнообразное питание? Рассмотри рисунок. Из чего состоит обед Миши? Правильно ли выбран порядок приема пищи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы организм правильно рос и развиватся необходимы    нужные для этого продукта. А они поступают в организм человека только с продуктами питания. Для роста организму требуются рыба, мясо, яйца, молочные продукты, мед и орехи. Рыба и сливочное масло и  яйца  укрепляют  кости.   Овощи  и   фрукты  богаты   витаминами.   Они помогают организму бороться с болезнями. Морковь, сыр, абрикосы улучшают зрение.
Обед Миши состоит из десерта, компота, второго блюда, первого блюда и салата. Порядок, изображенный на рисунке неправильный. Необходимо начинать обед с салата, затем есть первое блюдо, затем второе, десерт и напиток,
Вопрос: Сколько раз в день тебе надо есть, чтобы быть сытым и здоровым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученые установили: младший школьник растет здоровым и крепким, если ест не меньше четырех раз в день. Завтрак, обед, полдник и ужин.
Вопрос: Что включает в себя режим питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Режим питания - это порядок приема пищи в течении суток. Он определяет время приемов пищи и интервалы между ними, количество и качество пищи образ действий человека или его поведение во время еды.
Вопрос: Только ли от природы зависит твое здоровье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье человека зависит не только от природы. Оно зависит
от многих факторов:
От соблюдения режима дня
От правильного питания
От занятий физкультурой и спортом
От закаливающих процедур
От правильного чередования труда и отдыха
Вопрос: От кого зависит твой режим дня? Кому - тебе или взрослым -
он тебе нужен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Режим дня зависит от меня. В первую очередь он нужен мне.
От режима дня зависит здоровье, успехи в учебе,  спорте, настроение, отношения с родными и друзьями.
Вопрос: Рассмотри рисунки на страницах 66- 68. В какое время Маша
ложится спать? Сколько часов она спит? Сколько времени в сутках у нее остается на другие дела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша ложится спать в 9 часов вечера, а встает она в 7 часов утра. Значит у Маши на другие дела приходится 14 часов.
Вопрос: Что такое режим дня? Сколько времени у тебя занимают уроки в школе? А выполнение домашнего задания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Режим дня - это запланированное чередование труда и отдыха. Уроки в школе у меня занимают 4 с половиной часа. Приготовление домашнего задания два часа.
Вопрос: Человек разумный научился создавать то, чего не может сделать природа. Может ли он обходится без нее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек не может обойтись без  природы.  Растения дают кислород и  пишу.  Животные  обеспечивают пищей.  Грибы  и  микробы являются санитарами планеты, они разлагают остатки растений, погибших животных, создают почву.
Вопрос: Рассмотри   рисунки.   Сравни   одежду   школьников   на  уроках физкультуры. Объясни разницу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети занимаются разными видами спорта и в разных условиях. Мальчик метает мячи на улице в теплую погоду. Он одет в легкий костюм. Средний рисунок - девочка занимается гимнастикой в зале. Она одета в гимнастическую форму. А у лыжника зимой - теплый костюм.
Вопрос: Все ли грибы, кроме ядовитых пригодны для питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для питания пригодны не все грибы. Не годятся - плесневые грибы, гриб-трутовик, грибы-паразиты которые вызывают заболевания у растений и животных
Вопрос: Можно ли назвать отдыхом работу в саду или огороде после уроков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да   так   можно   сказать.   Потому   что   происходит   смена деятельности. Во время работы в саду и огороде задействованы практически мышцы человека, а головной мозг отдыхает. А в школе наоборот работает мозг, а мышцы почти не задействованы.

Это все физическая работа, которая может стать отдыхом, если ее чередовать с умственной работой.
Вопрос: Можно ли считать бесцветную прозрачную воду чистой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесцветную и прозрачную воду чистой считать нельзя, потому
что в ней много разнообразных микроорганизмов, которые мы не видим без
специальных приборов. Их можно увидеть при помощи микроскопа. Это
разные бактерии и мелкие животные.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Почему Миша теперь не пьет сырую воду?
Где еще человека подстерегают микробы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миша не пьет сырую воду  потому что в ней содержаться
различные микробы. Они могут вызвать неприятные заболевания. Микробы
живут везде: в воздухе, воде, в почве, пыли на поверхности предметов, на
коже человека.
Вопрос: Прочитай   отрывок   из   стихотворения   Георгия   Юдина, «Страшная сила». Как можно бороться с микробами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бороться с микробами нужно бороться   соблюдая правила
гигиены - прежде всего мыть руки с мылом, принимать ванну, душ.
Вопрос: Рассмотри рисунок справа- Сравни количество микробов под
ногтями до мытья рук и после. А сосед скажет тебе откуда на предметах берутся микробы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим, что мыло и вода очень хорошо смывают микробы с рук. Из огромной армии микробов на руках остается считанное количество. Микробы на предметы прилетают с воздухом. Их приносим на руках, одежде, обуви. Их переносят разные животные.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Только ли перед едой надо мыть руки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руки необходимо мыть после прихода домой после школы,
игры с домашними животными, прогулки на свежем воздухе
Вопрос: Расскажи по рисункам к этой теме, как микробы могут попасть
в твои организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микробы в организм человека могут попасть при дыхании, с пищей, водой, через рукопожатие, с денег, домашних животных, с обуви и одежды.
Вопрос: Как ты борешься с микробами, когда дежуришь в классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На переменах я проветриваю класс, открываю шторы для солнечных лучей, вытираю доску мокрой тряпкой, вытираю пыль после уроков, поливаю цветы в классе
Вопрос: Какие правила гигиены надо соблюдать, когда кто-то в семье простудился? Почему, если ученик
простужен, ему нельзя гулять, ходить в школу, смотреть телевизор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больного желательно поместить в отдельную комнату. Ему надо соблюдать постельный режим следует пить больше теплой жидкости.
Нужно чаще проводить влажную уборку. При общении с больным одевать маску.
При простуде организм ослаблен. Громкий звук, яркое изображение на экране телевизора в этот период особенно вредны слуху и зрению. Организм становится беззащитным перед опасными микрогами. Простуда может дать осложнение, вызвать другое заболевание- Вот почему нельзя гулять во время болезни.
Вопрос: Почему   надо   опасаться   простуды?   Как   можно   от   нее уберечься? Вспомни советы, которые тебе дают родители.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В это время года организму нужно много витаминов. Поэтому приобретите в аптеке специальныму комплекс витаминов. Но это будет лишь небольшая помощь для вашего тела. Пейте много жидкости, включая настои из трав и компоты. Также стоит правильно питаться. Продукты должны быть богаты содержанием витаминов, в вашем рационе должны присутствовать такие продукты, как клюква, брусника, смородина, все цитрусовые, а также делайте настои из шиповника и ромашки - все они богаты содержанием аскорбиновой кислоты.
2)  Одевайтесь по погоде, Одеваться стоит так, чтобы в одно время не замерзнуть, но и в другое время,  чтобы не потеть. Выбирайте верхнюю одежду не на синтепоне - от него вы будете постоянно потеть, а потом на улице мерзнуть. Лучшим вариантом внутреннего наполнителя будет пух - он пропускает воздух, при этом удерживая тепло.  Сейчас много и других современных материалом, которые дают тепло и легки в носке.
Вопрос: Перечисли знакомых тебе взрослых (не своих родственников). Кого можно назвать незнакомым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомые - это люди, с которыми ты знаком, но они не являются для тебя кем-то важным или близким. Для них нет подходящего определения,   они   не   являются   друзьями,   родственниками,   коллегами, одноклассниками, сослуживцами и т.п. Но важен факт непосредственного личного знакомства с ними. Незнакомые люди, те кого никогда не видел и
ничего о них не знаешь.
Вопрос: Будет ли твое поведение с незнакомым человеком отличаться от поведения со знакомым человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да они будут отличаться. Со знакомыми людьми надо быть приветливым, вежливым, дружелюбных готовым придти на помощь. Правила поведения с незнакомыми людьми:
1  старайтесь вести себя осторожно, не провоцируя конфликты;
2   избегать   контакт   с   странно   ведущими   себя   личностями,   при невозможности избежать - обратиться за помощью;
3, вести разговор на нейтральные темы, чтобы не оскорбить человека; 4 не соглашайтесь ни куда идти с незнакомым человеком, как бы он не уговаривал.
Вопрос: Может ли возникнуть опасная для человека ситуация из-за
поведения на улице
Категория: школьный раздел
Ответы:
На улице может возникнуть опасная ситуация. Это могут быть с оставленными неизвестными льдами вещами, попадание открытые люки колодцев, выскакивание на проезжую часть перед быстро движущимся транспортом. Также это может быть неправильный переход дороги, гуляние по железной дороге, игра с огнем и другие.
Вопрос: Назови правила, которые надо соблюдать при переходе через автомобильную дорогу. А сосед по парте пусть объяснит тебе, как перейти железную дорогу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила: 
1.       Ходи  по тротуарам. Если тротуара нет, то  иди  по  обочине навстречу движению.
2.       Если надо  перейти дорогу,  найди  пешеходный  переход,  его обозначают зеброй.
3.        Переходи  дорогу  в том  месте,  где  есть  знак  «Пешеходный переход».
4.       Переходи дорогу только на зеленый сигнал светофора.
5.       Не переходи дорогу в неположенных местах.
6.       При переходе через дорогу сначала посмотри в левую сторону, а затем правую.
Сосед:   железную дорогу переходи  при открытом шлагбауме.   Нет
шлагбаума - переходи, когда поезда не видно и не слышно.
Вопрос: Пешеходы и водители «поделили» улицу. С кем тебе еще приходится «делить» улицу? Посмотри на рисунки. Чего не следует делать в этих ситуациях, чтобы не стать нарушителем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы еще «делим» улицу с собаками. Нельзя бегать мимо собаки, нельзя задевать ее хозяина. Не гладить незнакомую собаку, даже если она находится на привязи и выглядит дружелюбно.
Вопрос: Все ли опасные ситуации в доме со злоумышленниками?
Рассмотри рисунки на страницах 886-887. Что нужно сделать перед уходом из дома, чтобы не случилось беды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала необходимо пройти по всем комнатам и проверить, закрыты   ли   окна   и   форточки.   Обязательно   выключи   нагревательные приборы, телевизор, воду и газ. Перед выходом из дома погаси свет.
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Назовите предметы, которые помогают человеку на кухне. Обсудите с соседом по парте, могут ли они стать опасными.
А он пусть тебе объяснит, зачем на уроках труда учат подготавливать рабочее место. Почему вещи надо убирать по местам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На кухне человеку помогают такие предметы, как раковина для мытья посуды, вытяжной шкаф, мясорубка, нож, разделочная доска, кипятильник, удлинитель. Они могут стать опасными. Кипятильник без присмотра может  вызвать  пожар в доме   вода  может  стать  причиной
подтопления,      ножом,       мясорубкой      можно      травмироваться,      от электроприборов можно получить удар электрическим током.
Рабочее место надо готовить для того, чтобы избежать повреждений орудиями труда. На нем не должно быть посторонних предметов, все должно лежать на своих местах. Нельзя чтобы один предмет лежал на другом.
Вопрос: Какое правило безопасного поведения тебе хотелось бы добавить в учебник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы добавил правило; Что нужно знать, чтобы не стать жертвой:
Если у тебя появилось хоть малейше сомнение в человеке который находится рядом, или тебя что-то насторожило то лучше отойти и пропустить этого человека вперед
Если человек не отстает от тебя, подойди к любому дому и сделай вид, что это твой дом, помощи рукой и позови родственников, которых как будто видишь в окне.
Если тебя спрашивают, как найти улицу, объясни, как дойти, но ни в коем случае не провожай.
Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой и предупредить родителей, рассказать им, куда и с кем отправляешься.
Вопрос: Прочитай  отрывок  из  стихотворения  Андрея   Усачева «Поливальная машина».
•        От кого зависит чистота на улице?
•        Надо ли водителю мыть руки перед обедом, если на улице чисто?
•        Почему   переходить   улицу   перед   работающей   поливальной машиной опасно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•        Чистота на улице зависит от работы поливальной машины.
•        Руки перед обедом мыть обязательно, потому что возбудители
многих заболеваний - микроорганизмы, не видимые невооруженным глазом, находятся в воздухе и оседают на руках,
•        Работающая машина не может сразу остановится на месте. Даже при нажатии тормоза, он проедет еще несколько метров. А учитывая мокрый асфальт, она будет скользить и быстро двигаться. А еще из-за потока воды шофер может не сразу увидеть «нарушителя».
•        Шофер   покинул    машину, оставив   двигатель   работать.    В
поливальной машине случилось короткое замыкание, так как была не исправна электропроводка. А также можно сказать, что у машины был не исправен тормоз. Именно из-за неисправной проводки загорелась машина,
Вопрос: Можно   ли   мытье   посуды   отнести   к   правилам гигиены? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мытье посуды можно отнести к правилам гигиены, потому что немытая посуда может вызвать инфекционные заболевания из-за размножения на ней микробов. На грязную посуду могут отложить яйца насекомые, например, мухи. Грязная посуда может стать причиной отравлений. Грязная посуда говорит о том что  у человека нет элементарных знаний о гигиене.
Вопрос: У тебя нет насморка Надо ли иметь при себе чистый носовой платок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо обязательно, это правило личной гигиены. Он нужен, чтобы протереть глаза или закрыть рот, при чихании и кашле.
Вопрос: Может ли теплая одежда стать причиной простуды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо   одеваться   по   сезону,   чтобы   не   вспотеть.   Когда
разгоряченное тело резко охлаждается, то может проявиться простуда.
Вопрос: Рассмотри рисунки на страницах 82-83, Назови дорожные знаки. О чем говорит каждый из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проход запрещен  данном месте нельзя переходить улицу); велосипедное движение запрещено (по дороге нельзя передвигаться на велосипеде); пешеходный переход (на данном участке дороги пешеход имеет преимущество перед автомобилем и может переходить улицу);
Вопрос: Ты посылаешь письмо в школьный клуб «мы и окружающий мир». Что ты указываешь после имени отправителя и имени получателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После имени отправителя и имени получателя я указываю адрес:  индекс,  регион  (область,  край),  населенный  пункт (город,  село, поселок), улица, дом (корпус), квартира.
Вопрос: Выскажи предположение, как возникали названия населенных
пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнерусские города часто получали названия по имени своих основателей. Например, город Ярославль основан князем Ярославом Мудрым почти 1000 лет назад. Горшйанкт-Петербург обязан своим именем его основателю - царю Петру 1 Именно он решил заложить в устье реки Невы новый город. Именем великих князей названы города Дмитров и Владимир. Учёные считают, что многие названия населённых пунктов получили названия по названию рек и озёр. По названию рек дали имена городам: Донецк, Ужгород, Волгоград и другим.   Например- столица нашей
Родины - Москва получила имя по названию Москвы-реки.
Вопрос: На рисунке ты видишь, как строилось село Мирное. Почему
ему дали такое имя? Чем необычно старинное написание названия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старожилы рассказывают что село Мирное получило название от слова Mip - вся земля Мирное - значит, построенное общими силами, всем миром. Сейчас названиее села пишется по-другому: Мирное.
Вопрос: В названии города Гусь - Хрустальный есть связь с речкой Гусь и основным занятием жителей, А может ли селение дать свое название изделию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город получил свое название по реке, на которой был выстроен.   Село  стали называть то Гусь-Мальцевский, то просто Гусь.
Официально оно было больше известно как Гуссвская хрустальная фабрика. И только в 1926 году, когда был образован Гусевский уезд, село Гусь стало рабочим поселком Гусь-Хрустальный. С 1931 года поселок официально получил статус города. Город до сих пор считается лидером российской стекольной промышленности, С начала 1960-х гг. разработана и внедрена технология промышленной варки свинцового хрусталя, созданы новые виды
хрустальных изделии, которые по праву можно считать гусевским хрусталем.