nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Листья (что делают?) ... , ... , .... Заяц (что делает?)          ... , ... , ... .
•    Подбери к названиям предметов слова-действия по вопросам (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья (что делают?) падают, кружатся, летят. 
Заяц (что делает?) дрожит, бежит, скачет.
Вопрос: 1.  Закипела вода. Закипела работа.
2.  Горят щёки. Горят дрова. Горят свечи.
3.  Летит стрекоза. Летит время.
•    Выпиши предложения, в которых слова-действия используются в переносном смысле. Объясни их значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закипела работа. 
Горят щёки.
Летит время.
Вопрос: Слова могут обозначать
предметы
признаки предметов
действия предметов
• На какие вопросы отвечают слова каждой группы? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова-названия предметов отвечают на вопросы кто? и что? (соловей, полка). 
Слова-признаки предметов отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, какие? (высокий, светлая, солнечное, любимые). 
Слова-действия предметов отвечают на вопросы что делал?, что делает? (строил, пилит, слышит)
Вопрос: Серая, проворный, ворона, сорока, воробей, болтливая.
• Выполни задание по образцу:
волк (какой?) голодный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ворона (какая?) серая воробей (какой?) проворный сорока (какая?) болтливая
Вопрос: Повар, шьёт, учит, швея, варит, учитель.
•    Распредели слова по двум группам.
•    Запиши слова одной группы, а твой друг пусть запишет слова другой. Проверьте друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повар, швея, учитель. 
Шьёт, учит, варит,
Вопрос: Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят.
(И. Никитин)
•    Расскажи, какие чувства вызывает у автора приход весны. А тебе нравится весна? Почему?
•    Выпиши рифмующиеся слова парами. Что обозначают эти слова? На какие вопросы они отвечают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(что делает?) наступает - утопает
(что делают?) летят - шумят
Слова в парах обозначают действия предметов.
Вопрос: Снег, зайчик.
Куст, ёжик.
Белый, рыхлый, трусливый, пушистый.
Зелёный, колючий, маленький, пугливый.
•    Какие слова, обозначающие признаки предметов, мо-гут одновременно относиться к паре данных предметов?
•    Выпиши эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег, зайчик                 белый, пушистый
Куст, ёжик                   колючий, маленький
Вопрос: Предложение «Часовой не должен покидать пост без приказа начальника караула» выражает 
(*ответ*) деонтическое модальное высказывание 
 временное модальное высказывание 
 парадокс материальной импликации 
 принцип модальной полноты 
Предложение: «Вечный двигатель невозможен» выражает суждение 
(*ответ*) физической модальности 
 деонтической модальности 
 оценочное 
 логической модальности 
Предложение: «Возможно, жизнь существует на других планетах Солнечной системы» выражает суждение 
(*ответ*) физической модальности 
 логической модальности 
 оценочное 
 деонтической модальности 
Предложение: «Все люди смертны, а Сократ - человек, значит, он необходимо смертен» выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности 
 логической оценки 
 оценочное 
 деонтической модальности 
Предложение: «Необходимо, что Земля вращается вокруг Солнца» выражает суждение 
(*ответ*) физической модальности 
 оценочное 
 логической модальности 
 деонтической модальности 
Предложение: «Необходимо, что каждый человек смертен» выражает суждение 
(*ответ*) физической модальности 
 деонтической модальности 
 оценочное 
 логической модальности 
Предложение: «Необходимо, что при нагревании все металлы расширяются» выражает суждение 
(*ответ*) физической модальности 
 деонтической модальности 
 оценочное 
 логической модальности 
Предположение, что утверждения являются не только истинными или ложными, но могут иметь и другие истинностные значения принято в 
(*ответ*) многозначной логике 
 логике абсолютных оценок 
 модальной логике 
 деонтической логике 
Принцип «абстракция двузначности высказываний» принят в логике 
(*ответ*) классической 
 модальной 
 паранепротиворечивой 
 деонтической 
Принцип «допущение о разрешимости любой проблемы» принят в логике 
(*ответ*) классической 
 интуиционистской 
 деонтической 
 паранепротиворечивой 
Принцип «область исследования составляют обыденные рассуждения» принят в логике 
(*ответ*) классической 
 деонтической 
 модальной 
 интуиционистской 
Принцип «отвлечение от содержания высказываний и от связей по смыслу между ними» принят в логике 
(*ответ*) классической 
 эпистемической 
 конструктивной 
 модальной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Холод, друг, родник, ключ, товарищ, мороз.
•    Найди близкие по значению слова. Выпиши их парами. На какие вопросы отвечают эти слова?
•    Объясни написание подчёркнутых букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(что?) холод - мороз, (что?) родник - ключ, (кто?) друг - товарищ. Холод - холода, друг - нет друга, родник - родниковый, мороз - морозы.
Вопрос: Запестрел летний луг яркими цветами. Покачиваются на ветру лиловые колокольчики. Алеют пышные маки. Белеет скромная ромашка.
Не рви цветы! Сохрани эту красоту для других!
•    Какие слова помогают тебе представить красочную картину летнего луга?
•    Объясни, что значит беречь природу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красочную картину летнего луга помогают представить: слова-признаки: яркими, лиловые, пышные; слова-действия: запестрел, алеют, белеет,
Вопрос: Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.
Шит колпак не по-колпаковски, его надо переколпаковать.
•    Научись произносить эти скороговорки чётко и быстро. Прочитайте их друг другу.
•    Что интересного ты заметил в скороговорках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждой скороговорке есть слова, имеющие одинаковую часть.
Болтунья, болтала, выболтала.
Колпак, по-колпаковски, переколпаковать.
Вопрос: Чай из листиков нарезан, Снятых с чайного куста. Человеку чай полезен — Чайник в доме неспроста.
(С. Мосияш)
•    Объясни значение подчёркнутых слов.
•    Спиши второе предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чай (сухие листочки) из листиков нарезан,
Снятых с чайного (куст, на котором растут чайные листья) куста. Человеку чай (напиток) полезен -Чайник (посуда) в доме неспроста,
 (С. Мосияш)
Человеку чаи полезен -Чайник в доме неспроста.
Вопрос: старый            меховой        сосна
сторожит        смех               сосновый
сторож            мех                 сосулька
•    Найди  в  каждом  столбике  «лишнее»  слово.
•    Оставшиеся   слова   спиши   парами.   Объясни   значение слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторожит - сторож, меховой - мех, сосна - сосновый.
Вопрос: Лесной, посадил, дымный, лесник, садовник, дымила.
•    Распредели слова по группам:
сад—..., дым — ..., лес — ....
•    Запиши слова одной из этих групп (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сад - посадил, садовник, Дым -дымный, дымила. Лес - лесной, лесник.
Вопрос: Миша с папой любят ловить рыбу. Летом они рыбачат на Волге. Сами варят рыбный суп. Мелкую рыбёшку вялят на солнце. Большую рыбину засаливают.
•    Прочитай подчёркнутые слова. Что их объединяет?
•    Письменно ответь на вопрос: «Где рыбачат Миша с папой?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
У слов рыбу, рыбачат, рыбный, рыбёшку, рыбину есть одинаковая часть (корень) и общее значение.
Миша с папой рыбачат на Волге.
Вопрос: Снится сирени — сиреневый сон. Снится малине — малиновый сон. Рябине — рябиновый снится. 
И только колючке не спится: Колючка боится, Что сон ей приснится Колючий-колючий, как спица.
(В. Ланцетти)
•    Пофантазируй, какой сон мог присниться берёзе или ромашке.
•    Сравни написание и произношение рифмующихся слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написание и произношение рифмующихся слов отличаются
Вопрос: пёстрая курица — ... рыжая корова — ... пушистый котёнок — ...
•    Придумай животным клички, подходящие к их внешнему виду. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
пестрая курица - Пеструшка 
рыжая корова - Рыжуха 
пушистый котёнок - Пушок
Вопрос: В нашей стране много лесов. Их берегут лесники. Труд лесничих очень нужен. Они высаживают молодой лесок.
•    Найди слова, близкие по смыслу подчёркнутому слову.
•    Спиши текст.
•    Узнай, какую пользу приносит людям лес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей стране много лесов. Их берегут лесники. Труд лесничих очень нужен. Они высаживают молодой лесок. 
Лесов, лесники, лесничих, лесок,
Вопрос: Релевантная логика была развита 
(*ответ*) американскими логиками А.Р. Андерсоном и Н.Д. Белнапом 
 английским логиком и философом Б. Расселом 
 американским логиком и философом К.И. Льюисом 
 голландским математиком и логиком Л. Брауэром 
Российские математики А.Н. Колмогоров, В.А. Гливенко, А.А. Марков стояли у истоков логики 
(*ответ*) конструктивной 
 паранепротиворечивой 
 модальной 
 интуиционистской 
Системы в логике называют формализованным языком, если он представлен как множество правильно построенных 
(*ответ*) интерпретированных выражений вместе с определенными процедурами логической дедукции 
 выражений, состоящих из элементов некоторого фиксированного множества (алфавита языка) 
 интерпретированных выражений 
 выражений вместе с процедурами преобразования одних выражений в другие 
Терминами «формальная система» и «логическая система» называют язык как множество правильно построенных 
(*ответ*) выражений вместе с процедурами преобразования одних выражений в другие 
 интерпретированных выражений 
 выражений, состоящих из элементов некоторого фиксированного множества (алфавита языка) 
 интерпретированных выражений вместе с определенными процедурами логической дедукции 
Физические модальные понятия - это 
(*ответ*) физически необходимо 
 логически случайно 
 неразрешимо 
 плохо 
Физические модальные понятия - это 
(*ответ*) физически невозможно 
 неразрешимо 
 безразлично 
 обязательно 
Формула: ((p ® q) ¨ p) ® q классической логики выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности (тождественно истинное высказывание) 
 деонтической модальности 
 физической модальности 
 оценочное 
Формула: ((p ® q) ¨ ù q) ® ù p классической логики выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности (тождественно истинное высказывание) 
 физической модальности 
 деонтической модальности 
 логической модальности (закон противоречия) 
Формула: ¸ А « ù ¨ ù А выражает закон модальной логики 
(*ответ*) возможно, что А тогда, и только тогда, когда не необходимо, что не-А 
 если необходимо, что А, то А 
 необходимо, что А тогда, и только тогда, когда невозможно, что не-А 
 если А, то возможно, что А 
Формула: ù (p ¨ ù p) классической логики выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности (закон противоречия) 
 деонтической модальности 
 физической модальности 
 оценочное 
Формула: ¨ А « ù ¸ ù А выражает закон модальной логики 
(*ответ*) необходимо, что А тогда, и только тогда, когда невозможно, что не-А 
 возможно, что А тогда, и только тогда, когда не необходимо, что не-А 
 если необходимо, что А, то А 
 если А, то возможно, что А 
Формула: ¨ А ® А выражает закон модальной логики 
(*ответ*) если необходимо, что А, то А 
 возможно, что А тогда, и только тогда, когда не необходимо, что не-А 
 необходимо, что А тогда, и только тогда, когда невозможно, что не-А 
 если А, то возможно, что А 
Формула: p « p классической логики выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности (закон тождества) 
 деонтической модальности 
 оценочное 
 физической модальности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Мой котёнок — черноушка.
Как назвать его?
Чернушка!
Мой котёнок — рыжеспйнка. Как назвать его? Рыжинка!
Хвост — как белая кудряшка.
Мой котёнок,
Ты — Беляшка!..
(М. Яснов)
•    Объясни, почему так трудно выбрать котёнку имя.
•    Какую кличку дал бы этому котёнку ты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Котёнку трудно придумать кличку, так как он разноцветный. Можно назвать его Пеструшка
Вопрос: Весна  —   ... ,   ... ;             вода  —   ... ,   ... ;
солнце—   ... ,   ... ;             море  —   ... ,   ... .
•    Подбери к данным словам близкие по смыслу слова:
весенний, солнечный, моряк, водный, солнышко, морской, водяной, веснянка.
•    Запиши слова одной из групп (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна - весенний, веснянка.                    Вода - водный, водяной.
Солнце - солнечный, солнышко.             Море - моряк, морской.
Вопрос: Люблю грибы собирать! Под берёзами — подберёзовики. В сухом бору — гриб боровичок. Вдоль ручья — осинки. Под ними — подосиновики.
(По Н. Сладкову)
•    Найди в тексте родственные слова.
•    Какие грибы изображены на рисунке? Какие ещё грибы ты знаешь? Можешь ли ты объяснить их названия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Березы - подберёзовики, бор - боровик, осинки - подосиновики.
Вопрос: лист тетради — ... сок из фруктов — ... котлеты из рыбы — ...
• Измени слова по образцу:
варенье из вишни — вишневое варенье
Категория: школьный раздел
Ответы:
лист тетради - тетрадный лист сок из фруктов - фруктовый сок котлеты из рыбы - рыбные котлеты
Вопрос: Сахар — сахарница, весёлый — радостный, мороз — морозный, сад — огород, тихо — громко, гриб — грибник.
• Выпиши пары родственных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сахар - сахарница, мороз - морозный, гриб - грибник.
Вопрос: Рукавицы, очки, глазунья, ушанка.
• Узнай, почему предметы получили такие названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рукавицы - предмет зимней одежды для кистей рук, в которой есть два отделения: одно для большого пальца, а другое — для всех остальных пальцев. 
Очки [очи — глаза] — прибор со стёклами, помогающими лучше видеть. Глазунья - название одного из видов яичницы дано по внешнему сходству желтка С органом Зрения. 
Ушанка - шапка получила своё название из-за наличия отложных «ушей», в поднятом виде связанных на макушке или на затылке
Вопрос: Как хорошо летом в лесу густая зелень деревьев дарит прохладу кругом разлит запах лесных трав и цветов повсюду слышны птичьи голоса.
(По В. Бианки)
•    Озаглавь текст.
•    Спиши, расставляя знаки препинания.
•    Поставь знаки ударения в словах третьего предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лето в лесу 
Как хорошо летом в лесу! Густая зелень деревьев дарит прохладу. Кругом
разлит запах лесных трав и цветов. Повсюду слышны птичьи голоса.
Вопрос: Тополь, дуб, берёза, рябина, сосна, липа.
•    Объясни написание подчёркнутых букв.
•    Запиши названия деревьев в алфавитном порядке.
•    Подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
•    Назови слова со вторым ударным слогом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берёза, дуб, липа, рябина, сосна, тополь.
Со вторым ударным слогом слова: берёза, рябина, сосна.
Дуб - дубы, берёза (словарь), сосна -сосны
Вопрос: Страсть захотелось м..дв..жон-ку м..линки! Однажды он удрал тайком в м-.линник.
До чего же там х..рошо: тишина, теплота, вареньем малиновым пахнет.
(По Е. Чарушину)
•    Спиши, вставляя пропущенные буквы.
•    Найди в тексте родственные слова. Подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страсть захотелось медвежонку малинки! Однажды он удрал тайком в малинник.
До чего же там хорошо; тишина, теплота, вареньем малиновым пахнет.

подчеркнуть - малинки, малинник,  малиновым
Вопрос: втр  мдвдь  чнк  двчк  рбт
• Восстанови и запиши слова. Проверь их по словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер, медведь, девочка, ребята.
Вопрос: Формула: p ¨ ù p классической логики выражает суждение 
(*ответ*) логической модальности (закон исключенного третьего) 
 физической модальности 
 оценочное 
 деонтической модальности 
Формула: А ® ¸ А выражает закон модальной логики 
(*ответ*) если А, то возможно, что А 
 если необходимо, что А, то А 
 необходимо, что А тогда, и только тогда, когда невозможно, что не-А 
 возможно, что А тогда, и только тогда, когда не необходимо, что не-А 
Эпистемические модальные понятия - это 
(*ответ*) доказуемо 
 безразлично 
 логически невозможно 
 физически невозможно 
Эпистемические модальные понятия - это 
(*ответ*) неразрешимо 
 физически невозможно 
 логически случайно 
 логически невозможно 
Эпистемические модальные понятия - это 
(*ответ*) опровержимо 
 физически невозможно 
 плохо 
 логически невозможно
Дебаты - острый спор, дискуссия, столкновение мнений при обсуждении научных, литературных, политических и других вопросов:
(*ответ*) нет
 да
Дискуссия - особый метод познания, суть которого состоит в столкновении противоположных идей с целью выявить истину или добиться общего согласия:
(*ответ*) да
 нет
Паралогизм - мнимое доказательство, в котором обоснованность заключения кажущаяся, порождается субъективным впечатлением, вызванным недостаточностью логического или семантического анализа:
(*ответ*) нет
 да
Полемика - обмен мнениями, обсуждение вопроса на каком-нибудь собрании, заседании:
(*ответ*) нет
 да
Спор - диалог, в основе которого лежит расхождение точек зрения и существует взаимное стремление преодолеть это расхождение:
(*ответ*) да
 нет
Аргументы - положения, которые используются для обоснования тезиса, истинность которых уже обоснована или не нуждается в обосновании в силу своей, как правило, умозрительной самоочевидности:
(*ответ*) да
 нет
Доказательство - логическая форма мысли, обосновывающая истинность того или иного положения посредством других положений, истинность которых уже обоснована или самоочевидна:
(*ответ*) да
 нет
Прагматика спора - система демонстрационных приемов и средств, используемых для формирования убеждений и оценок в процессе интеллектуального взаимодействия:
(*ответ*) нет
 да
Психология спора - система способов эффективного ведения доказательного диалога, выбранная в соответствии с его стратегией и тактикой:
(*ответ*) нет
 да
Тезис доказательства - положение, истинность которого следует обосновать:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Ветерок спросил, пролетая:
—   Отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят:
—   Золотые руки растят!
•    Объясни значение выделенных слов.
•    Как ты думаешь, может ли быть золотым: человек, перстень, характер? Объясни. В каком случае слово «золотой» используется в прямом смысле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая рожь - спелая, готовая к yборке
Золотые руки - многое умеют.
Золотой  перстень  (прямое  значение),  золотой  характер  (переносное значение).
Вопрос: Наша Мурка спит и слышит, Как в углу скребутся ....
Собирают ребятишки В парке жёлуди и ....
• Вставь недостающие слова. Выучи одно из двустиший. Запиши его по памяти. Проверь по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша Мурка спит и слышит.                   Собирают ребятишки
Как в углу скребутся мыши.                    В парке жёлуди и шишки.
Вопрос: кочка  —. ...            тучка  —   ...
кочка  —   ...            тучка  —   ...
•    Замени в словах подчёркнутые буквы согласных звуков, а твой товарищ пусть заменит подчёркнутые буквы гласных звуков.
•    Какие слова у вас получатся? Обсудите с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
кочка - точка                        тучка - ручка
кочка - кучка                        тучка - точка
Вопрос: С ними отправился кот Барсик. Вот и первая рыбка! Илья и Юра пошли на рыбалку. На реке ребята закинули удочки.
•    Восстанови текст. Придумай и запиши заглавие к нему. Запиши текст.
•    Объясни написание большой буквы в словах
•    Придумай продолжение рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая рыбка
Илья и Юра пошли на рыбалку. С ними отправился кот Барсик. На реке ребята закинули удочки. Вот и первая рыбка!
Имена людей и клички животных пишутся с заглавной буквы.
Вопрос: Да здравствует мыло душ..стое, И полотенце пуш..стое, И зубной порошок, И густой гребешок!
(К. Чуковский)
•    Спиши, вставляя пропущенные буквы.
•    Подчеркни названия предметов одной чертой, а признаки предметов — волнистой линией.
•    Объясни выражение «Чистота — залог здоровья!».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С.бака, за..ц, т.традь, срока, д..журный, м..дведь, в..р..бей, ..зык, уч..ник.
•    Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
•    Поставь в словах знаки ударения. Проверь по словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Здоровье в порядке — спасибо зарядке!
•    Выучи и запиши по памяти это предложение.
•    Придумай свои задания к этому предложению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье в порядке - спасибо зарядке!
Объясни смысл этого предложения
Вопрос: Скоро, скоро оденется лес листвой. Зацветёт на опушках черёмуха. ... над ручьями голосистые соловьи. ... по кочкам хлопотливые муравьи. ... из зимнего убежища, ... первый шмель.
(И. Соколов-Микитов)
• Дополни предложения подходящими по смыслу словами: загудит, вылетит, забегают, защёлкают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скоро, скоро оденется лес листвой. Зацветёт на опушках черёмуха. Защёлкают над ручьями голосистые соловьи. Забегают по кочкам хлопотливые муравьи. Вылетит из зимнего убежища, загудит первый шмель.
Вопрос: Вет..р на море гуляет И кораблик подгоняет; Он беж.т себе в в..лнах На раздутых парусах.
(А. Пушкин)
•    1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2.  Спиши четверостишие. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос что делает?.
3.  Спиши четверостишие. Подчеркни слова, которые использованы в переносном смысле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Чаща, щипцы, лимон, народ.
•    Выпиши слова, в которых все согласные звуки непарные по звонкости или глухости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаща,   лимон.
Вопрос: Автором «воображаемой логики» является русский логик
(*ответ*) Н.А.Васильев
 А.Н.Колмогоров
 А.А.Марков
 Н.А.Шанин
Автором исчисления предикатов является
(*ответ*) Г.Фреге
 Ч.Пирс
 Б.Рассел
 Д.Буль
Автором логики предпочтений является
(*ответ*) Г.Х.Вригт
 Г.Фреге
 Б.Рассел
 Д. фон Нейман
Автором работы «Исследование законов мышления» является
(*ответ*) Д.Буль
 Г.Фреге
 Г.Лейбниц
 К.Льюис
Автором работы «Исчисление понятий. Язык формул для чистого мышления, построенный по образцу арифметического» является
(*ответ*) Г.Фреге
 Б.Рассел
 Г.Х.Вригт
 Д. фон Нейман
Автором работы «Математический анализ логики» является
(*ответ*) Д.Буль
 Г.Фреге
 Г.Лейбниц
 К.Льюис
Автором работы «О принципе противоречия у Аристотеля» является
(*ответ*) Я.Лукасевич
 Б.Рассел
 Ч.Пирс
 К.Гедель
Автором релевантной логики является
(*ответ*) Н.Белнап
 К.Льюис
 Я.Лукасевич
 А.Гейтинг
Ассерторическим высказыванием является высказывание
(*ответ*) снег бел
 хорошо, что стекло не проводит ток
 доказано, что Платон – автор «Тимея»
 древние греки полагали, что Пегас – крылатый конь
Бесскобочная логическая символика была введена
(*ответ*) Я.Лукасевичем
 Б.Расселом
 Ч.Пирсом
 К.Льюисом
Бессмысленное высказывание является
(*ответ*) не истинным и не ложным
 истинным и ложным
 не истинным, но ложным
 истинным, но не ложным
В 20-е годы ХХ века складывается логика
(*ответ*) многозначная 
(*ответ*) деонтическая 
 релевантная 
 времени
 причинности
 изменения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Выбери верное утверждение.
1.   В русском языке гласных звуков меньше, чем согласных.
2.   В русском языке гласных звуков больше, чем согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В русском языке гласных звуков меньше, чем согласных.
Вопрос: Гроза.
Гроза надвигалась. Огромная лиловая туча поднималась из-за леса. Сильный ветер загудел в вышине. Деревья закачались. Первые капли дождя застучали по листьям. Сверкнула молния. Грянул гром. Дождь полил ручьями.
(По И. Тургеневу)
•    Прочитай предложения, в которых автор описывает приближение грозы и её начало.
•    Найди и выпиши из текста слова-действия.
•    Можно ли по ним догадаться, о чём говорилось в тексте? Докажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надвигалась,  поднималась,  загудел,  закачались,  застучали,  сверкнула, грянул, полил.
Вопрос: Пруд, шарф, плот, гроза, язык, шины.
•    Выпиши слова, написание которых расходится с произношением.
•    Написание каких слов можно проверить, а каких нужно запомнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пруд, плот, гроза, язык, шины.
Пруд - пруды, плот - плоты, гроза - грозы 
Запомнить: язык, шины.
Вопрос: Я люблю свою маму. У неё ясные и ... глаза. Волосы у мамы ... . Моя мама самая добрая и самая красивая. И имя у неё доброе — ....
•    Дополни текст словами о своей маме. Запиши его.
•    О ком ещё ты хотел бы сказать добрые слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я люблю свою  маму.  У неё ясные  и добрые  глаза.  Волосы у  мамы шелковистые. Моя мама самая добрая и самая красивая. И Имя у неё доброе — Наталия.
Вопрос: Дружат птицы в вышине, Дружат рыбы в глубине, Дружит с небом океан, Дружат люди разных стран!
•    Расскажи, как ты понимаешь последнюю строчку этого стихотворения.
•    Выучи стихотворение. Обрати внимание на написание слов с выделенными буквами.
•    Запиши стихотворение по памяти. Проверь по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Залез я на пригорок, а там целая лужайка жёлтых цветов. И все горят, словно огоньки. Цветок этот добрый, полезный. Если кашлять начнёшь, солнечный огонёк тебя вылечит. Заваривай как чай и пей на здоровье.
(По А. Баркову)
• 1. Как ты думаешь, о каком цветке говорится в этом тексте: об одуванчике или о мать-и-мачехе*?
2.   Ответь на вопрос: «Чем полезен этот цветок?»
3.   Узнай, какие ещё растения помогают от болезней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ о мать-и-мачехе.
Если кашлять начнешь, солнечный огонек тебя вылечит. Заваривай как чай и пей на здоровье!
Вопрос: После первых уроков.
Под берёзкою в тиши Собралися малыши.
Малышам сказал Тарас:
— Самый трудный— первый класс!
Всех труднее первый класс, Потому что в первый раз!
(А. Прокофьев)
•    Согласен ли ты с высказыванием Тараса?
•    Попробуй прочитать последнее предложение по-разному, каждый раз выделяя голосом другое слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всех труднее первый класс, Потому что в первый раз!
Всех труднее первый класс, Потому что в первый раз!
Всех труднее первый класс, Потому что в первый раз!
Вопрос: •    Напиши 10 букв алфавита, начиная с буквы и, а твой друг пусть напишет 10 букв, начиная с буквы т.
•    Подчеркни буквы, которые обозначают парные глухие согласные.
•    Что интересного ты заметил? Обсуди с товарищем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И, й, к, л, м, н, о, п, р, с.Т, У, ф, х, ц, чэ ш, щ, ъ, ы.
Вопрос: Он учит буквы складывать, считать, Цветы растить и дружбой дорожить, На всё смотреть и всё запоминать, И всё родное, русское любить.
•    Как ты думаешь, о ком идёт речь в этом стихотворении?
•    Разбери слово-отгадку по образцу:
у|че|ни|кй — 7 6., 7зв., 4 гл., 3 согл
Категория: школьный раздел
Ответы:
У | чи | тель -7 б,6 зв.; 3 гл., 3 согл
Вопрос: —   Учитель у меня в портфеле!
—   Кто? Быть не может! Неужели?
—   Взгляни, пожалуйста! Он — тут. Его учебником зовут.
(В. Берестов)
•    Объясни, почему автор назвал учебник учителем.
•    Разыграй с другом этот диалог.
•    Расскажи, какие учебники помогали тебе учиться в первом классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор назвал учебник учителем, потому что, пользуясь учебником, можно многому научиться.
Вопрос: В 50–60 е годы ХХ века складывается логика
(*ответ*) релевантная
(*ответ*) времени
(*ответ*) причинности
(*ответ*) изменения
 многозначная
 деонтическая
В алгебре Д.Буля дополнение до единицы соответствует в логике высказываний
(*ответ*) отрицанию
 конъюнкции
 импликации
 эквиваленции
В алгебре Д.Буля сложение соответствует в логике высказываний
(*ответ*) сильной дизъюнкции
 конъюнкции
 слабой дизъюнкции
 импликации
В алгебре Д.Буля умножение соответствует в логике высказываний
(*ответ*) конъюнкции
 слабой дизъюнкции
 сильной дизъюнкции
 импликации
В квантовой логике исключается закон
(*ответ*) ассоциативности
(*ответ*) дистрибутивности
(*ответ*) исключенного третьего
 идемпотентности
 коммутативности
 тождества
 противоречия
 достаточного основания
В логике времени к абсолютным модальным понятиям относят понятия
(*ответ*) «было»
(*ответ*) «есть»
(*ответ*) «будет»
 «раньше»
 «одновременно»
 «позже»
В логике времени к сравнительным модальным понятиям относят понятия
(*ответ*) «раньше»
(*ответ*) «одновременно»
(*ответ*) «позже»
 «было»
 «есть»
 «будет»
В логике истины сравнительным модальным понятием является понятие
(*ответ*) «более вероятно, чем»
 «истинно»
 «ложно»
 «неопределенно»
В основе логики детерминированности лежит 
(*ответ*) логика времени
 логика оценок
 логика изменения
 логика предпочтений
В основе первой неклассической теории логического следования лежит понятие строгой 
(*ответ*) импликации
 конъюнкции
 дизъюнкции
 эквиваленции
В процессе математизации формальной логики языковые конструкции стали рассматриваться в качестве
(*ответ*) функций
 структуры
 символов
 индексов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 14. Начисление дивидендов отражается записью по дебету счета 84 «Нераспределенная прибыль (непокрытый убыток)» и кредиту счета …
51 «Расчетные счета»
55 «Специальные счета в банках»
75 «Расчеты с учредителями» (*ответ к тесту*) 
83 «Добавочный капитал»
91 « Прочие доходы и расходы»
15. Аудитор признает верной при удержании алиментов из заработной платы работника бухгалтерскую проводку:
Д сч. 70 К сч. 73
Д сч. 70 К сч. 76 (*ответ к тесту*) 
Д сч. 70 К сч. 71
Д сч. 76 К сч. 70
16. Аудитор может использовать в качестве доказательств при проверке расчетов с поставщиками и подрядчиками акты инвентаризации …
денежных средств в кассе
материально-производственных запасов
расчетов с поставщиками (*ответ к тесту*) 
17. Основанием для начисления заработной платы не является:
личная карточка работающего
лимитно-заборная карта (*ответ к тесту*) 
договор подряда
табель учета рабочего времени
18. … устанавливает нормы возмещения командировочных расходов.
Президент Российской Федерации
Правительство
Министерство финансов РФ
Сама организация в своей учетной политике (*ответ к тесту*) 
19. Поставщик обязуется по договору поставки …
передать покупателю производимые или закупаемые им товары для использования в предпринимательской деятельности (*ответ к тесту*) 
передать покупателю любые товары, закупаемые им для перепродажи
передать покупателю любые произведенные поставщиком товары
отгрузить имеющуюся у него продукцию
20. Банковский платежный документ, которым оформляется перечисление налогов в Федеральный и местный бюджет
Авизо
Платежным поручением (*ответ к тесту*) 
Аккредитивом
В порядке плановых платежей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Крутыми тропинками в горы, Вдоль быстрых и медленных рек, Минуя большие озёра, Весёлый шагал человек.
(С. Михалков)
•    Можно ли назвать этого весёлого человека туристом? Почему?
•    Любишь ли ты путешествовать? Расскажи, где ты мечтаешь провести лето.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крутыми тропинками в горы, 
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озера,  
Весёлый шагал человек.
(С. Михалков) 
Стихотворение о туристе.
Вопрос: Стаканы, пряники, кукуруза, малыши.
•    Из вторых слогов данных слов составь другое слово.
•   Дополни предложение составленным словом. Запиши полученное предложение.
Да здравствуют ...*!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да здравствуют каникулы!
Вопрос: Заяц, шмель, кольцо, аист, стая.
•    Выпиши слова, которые нельзя перенести.
•    Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шмель, аист, стая - эти слова нельзя перенести. 
Шмель, кольцо - в этих словах букв больше, чем звуков
Вопрос: Иней, вьюга, клён, экран, утро.
•    Запиши слова по алфавиту.
•    Подчеркни слова, которые начинаются с гласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьюга, иней, клён, утро, экран.

подчеркнуть иней, утро, экран
Вопрос: Брат, хлеб, вода, книга, лыжи.
•    Выпиши слова, которые начинаются с парного звонкого согласного звука.
•    Выпиши слова, у которых произношение расходится с написанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брат, вода 
Хлеб, вода, лыжи
Вопрос: Москва. Берёза. Медведь. Волга. Данилов.
•    Запиши слова через запятую.
•    Подчеркни слова, в которых все согласные твёрдые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва, берёзка, медведь, Волга, Данилов.

подчеркнуть - Волга
Вопрос: Весна — пора прилёта птиц. Они летят из чуж..х тёплых стран в родные края. Р..бята с радостью встреч..ют своих пернатых* друзей!
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни в словах сочетания букв, которые нужно запомнить.
Поставь в словах третьего предложения знаки ударения. Подчеркни словарное слово, проверь его по словарю. Узнай значение слова пернатый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Каюта, ясень, льды, озеро, края.
•    Выпиши слова, которые нельзя перенести.
•    Выпиши слова, в которых звуков, больше, чем букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ясень, льды, края - эти слова нельзя перенести. 
Каюта, края - в этих словах звуков больше, чем букв.
Вопрос: Часы, урок, йоги, ёжик, улей.
•    Запиши слова по алфавиту.
•    Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежик, йоги, улей, урок, часы.

подчеркнуть Ежик, йоги, часы.
Вопрос: Друг, цирк, конь, стена, порт.
•    Выпиши слова, которые начинаются с парного глухого согласного звука.
•    Выпиши слова, у которых произношение расходится с написанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конь, стена, порт. 
Друг, цирк, стена.
Вопрос: В разработке идей семиотики Ч.Пирс опирается на средства логики
(*ответ*) математической
 конструктивной
 модальной
 релевантной
В результате критического осмысления основных принципов интуиционистской логики возникла логика
(*ответ*) конструктивная
 модальная
 многозначная
 релевантная
В семантическую часть формализованного языка входит
(*ответ*) интерпретация
 алфавит
 правило образования
 правило преобразования
В теории логических модальностей принцип полноты утверждает, что
(*ответ*) каждое высказывание является или необходимым, или случайным, или невозможным
 всякое действие или обязательно, или безразлично, или запрещено
 всякий объект является или хорошим, или плохим
 всякое суждение или утверждает убеждение, или выражает сомнение, или отвергает
В теории нормативных модальностей принцип полноты утверждает, что
(*ответ*) всякое действие или обязательно, или безразлично, или запрещено
 каждое высказывание является или необходимым, или случайным, или невозможным
 всякий объект является или хорошим, или плохим
 всякое суждение или утверждает убеждение, или выражает сомнение, или отвергает
В теории оценочных модальностей принцип полноты утверждает, что
(*ответ*) всякий объект является или хорошим, или плохим
 каждое высказывание является или необходимым, или случайным, или невозможным
 всякое действие или обязательно, или безразлично, или запрещено
 всякое суждение или утверждает убеждение, или выражает сомнение, или отвергает
В теории эпистемических модальностей принцип полноты утверждает, что
(*ответ*) всякое суждение или утверждает убеждение, или выражает сомнение, или отвергает
 каждое высказывание является или необходимым, или случайным, или невозможным
 всякое действие или обязательно, или безразлично, или запрещено
 всякий объект является или хорошим, или плохим
В трехзначной логике Я.Лукасевича отсутствует закон
(*ответ*) противоречия
(*ответ*) исключенного третьего
 тождества
 достаточного основания
В философии ХХ века повышенное внимание уделяется проблеме
(*ответ*) времени
 бытия
 пространства
 сознания
Внутреннее противоречие в логике называется
(*ответ*) парадоксом
 проблемой
 паралогизмом
 софизмом
Время как свойство представляется понятием
(*ответ*) «было»
 «раньше»
 «одновременно»
 «позже»
Всякое возможное высказывание может быть
(*ответ*) и истинным, и ложным
 только истинным
 только ложным
 не истинным и не ложным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Байкал. Страна. Енисей. Рябина. Лёня.
•    Запиши слова через запятую.
•    Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.
•    Подчеркни в словах ударных слог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В..сна. Вокруг много в..ды, света и птичьих г.лосов. Стайками, вереницами и в одиночку возврат,., ются на родину птицы. Их здесь  очень ждут!
•    Прочитай.   Выбери   название   к   тексту:   «Весна»,   «Птицы»,  «Прилёт  птиц».   Запиши  его.
•    Спиши  текст,   вставляя   пропущенные  буквы.
•    Подчеркни   в   словах   сочетания   букв,   которые   нужно запомнить.
•    Найди   в  тексте  родственные  слова.   Подчеркни   их.
•    Узнай  значение  слова   вереница.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Посмотрел  на схему и ничего не понял. А ты понимаешь?
Эта схема обозначает речь и её главное правило: когда один человек говорит, ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема может быть прочитана двояко: «Когда один человек говорит, другой слушает (или; другие слушают)»,
Вопрос: Какой должна быть хорошая речь? Спиши ответ. 11 С. 138
Хорошая речь - понятная и вежливая!
А что обозначают точки под буквами и чёрточки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошая _ речь - понятная _ и _ вежливая 
Точками и черточками отмечаем «опасные места». Одни «опасные места» подчёркнуты, а другие отмечены точкой: если можем объяснить, почему «опасные места» так написаны, то подчёркиваем, а если не можем, то ставим точку
Вопрос: Какой    один    перенос    слова    неправильный?   В   чём   ошибка?
ве-жливая веж-ливая вежлива-я
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неправильный перенос: вежлива-я, так как нельзя переносить слог из одной буквы.
Вопрос: Объясни выбор выделенной буквы. Выпиши слово с этой буквой.
Я учусь хорошей речи.
Покажи в записанном слове слоги.
Можно ли слово учусь перенести? Объясни ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запомни правила переноса слов.
1. Слова чаще всего переносят по слогам. 2.Нельзя оставлять на строке
слог из одной буквы. 3.Нельзя переносить слог из
одной буквы.
- А почему нельзя переносить и оставлять на строке слог из одной буквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя переносить и оставлять на строке слог из одной буквы, так как если оставить или перенести одну букву, читающий не сразу может понять, это одна буква слова или целое слово (я, и, а).
Вопрос: Общаясь на уроке, вы обсуждали точные сведения или словами рисовали картины?
Когда надо, мы, как учёные, строим деловую речь: сообщаем точные сведения, объясняем их.
Но нередко, как художники, мы словами рисуем картины.
Вот и выходит: в разных случаях мы говорим по-разному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общаясь на уроке, шло обсуждение точных сведений. Когда нужно говорить по-деловому, научно, как учёный, на странице учебника появляется картинка учёного. А изображение художника на странице учебника говорит о том, что нужно стараться говорить так, как будто словами рисуешь.
Вопрос: Пользуются ли речью нарисованные на картинках люди? Что они делают?
Мальчик на первом рисунке по-деловому сообщает или словами рисует? А учительница на втором?
Спиши1 начало предложения к третьей картинке и письменно закончи2 его.
Мальчик и девочка ... .
Сколько слов в твоём предложении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисованные на картинках люди пользуются речью, чтение и письмо — это тоже речь. Ребята на первом рисунке что-то живо обсуждают, передают свое отношение, делятся своими впечатлениями (картинная речь), а учительница по-деловому сообщает какие-то сведения, что-то объясняет (деловая речь).
Мальчик и девочка читают. (В предложении 4 слова.)
Вопрос: Прочитай математические записи. 5 > 3
3 + 5 = 8
больше меньше
  Сколько слов ты использовал(а) в первом случае? А во втором?
  Сделай первую запись словами2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пять больше трёх. (В предложении 3 слова.)
Три плюс пять равно восьми. (В предложении 5 слов.)
Сумма чисел трех и пяти равна восьми. (В предложении 7 слов.)
Вопрос: Всякое необходимое высказывание может быть
(*ответ*) только истинным
 только ложным
 и истинным, и ложным
 не истинным и не ложным
Высказывание «Завтра будет морское сражение» является
(*ответ*) не истинным и не ложным
 истинным
 ложным
 и истинным, и ложным
Г.Фреге, рассматривая отношение специального языка формул к естественному языку, сравнивает его с отношением микроскопа к глазу и тем самым использует умозаключение, построенное по законам
(*ответ*) аналогии
 дедукции
 индукции
 редукции
Гипотезу о возможности применения логики в технике высказал
(*ответ*) П.Эренфест
 Г.Фреге
 Б.Рассел
 Ч.Пирс
Деонтическая логика свои истоки берет из логики
(*ответ*) эпохи Средневековья
 античности
 эпохи Возрождения
 эпохи Нового времени
Деонтическое понятие с греческого языка означает
(*ответ*) нужное, должное
 знание
 причина
 ценность
Для структурной лингвистики характерно понимание языка как множества правильно построенных
(*ответ*) выражений, состоящих из элементов фиксированного множества
 интерпретированных выражений
 выражений вместе с процедурами преобразования одних выражений в другие
 интерпретированных выражений вместе с определенными процедурами логической дедукции
Добро в качестве свойства передается понятием
(*ответ*) «хорошо»
 «лучше»
 «равноценно»
 «хуже»
Добро как отношение передается понятием
(*ответ*) «лучше
 «хорошо»
 «безразлично»
 «плохо»
Доказательство как «игру со знаками» рассматривал немецкий философ
(*ответ*) Г.Лейбниц
 И.Кант
 Г.Гегель
 Г.Фреге
Если момент детерминации расположен позднее момента, в который происходит детерминированное событие, то наступает
(*ответ*) постдетерминация
 каузальная детерминация
 одновременная детерминация
 преддетерминация
Значение только истинно принимает
(*ответ*) знание
 убеждение
 вера
 мнение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Скажи на языке людей то, что как бы говорит собака.
  Запиши одно из твоих предложений. Сколько в нём слов?
  Собака обращается к человеку. Но её лай - это не речь. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По заданию составляются предложения: Идём гулять! Давай играть! (В этих предложениях 2 слова.)
Собачье «гав-гав» — это не речь, так как речь — это общение с помощью слов, а у собаки слов нет.
Вопрос: Прочитай и закончи мысль.
Речь
В речи главный работник - слово. Словами пользуется только человек. Поэтому только у человека есть ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь
В речи главный работник - слово, словами пользуется только человек.
Поэтому только у человека есть речь.
Вопрос: У каждого человека речь начинается с его первого слова. Спроси, с какого слова началась твоя речь. Потом закончи предложения.
Моё первое слово - ... . С него началась моя ... .
Расскажи, как ты заговорил(а).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моё первое слово - мама.
С него началась моя речь.
Вопрос: Представь себе, что ты наблюдал(а), как заговорил тот малыш, который нарисован на картинке. Какое слово он сказал первым? Как это произошло?
 Если хочешь, расскажи об этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Оли маленький братишка Никита Отт увидел медвежонка в руках сестры, протянул ручку и сказал: «Дай!»
Вопрос: Тебе всё понятно в записанном предложении? Если нет, то из-за каких слов?
Они получили её в подарок.
Прочитай название этой части учебника. На какой вопрос будешь искать ответ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из предложения {Они получит её в подарок.) не понятно, кто и что получил в подарок
В нашем языке есть такие слова, которые сами не подсказывают, о ком или о чём идёт речь: они, её.
Вопрос: Познакомься с подписью под картинкой и посчитай, сколько в ней слов.
У ребят новая книга. Они читают её. Это сказка «Три медведя».
Категория: школьный раздел
Ответы:
У ребят новая книга. Они читают её. Это сказка «Три медведя».
В этом тексте 11 слов.
Вопрос: Вот что ты узнал(а) о словах.
есть слова-названия  -указатели - помощники
Примеров каких слов нет в сообщении? Устно добавь их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова-названия называют кого-то (девочка, жираф) или что-то (книга, дождь), признаки (новая, сильный), действия (читает, бежит), количество (три, семь).
Вопрос: Посмотри на картинку и подбери слова-названия: кто? сколько? какие? что делают? где? (на чём?).
Какое слово-помощник нужно при ответе на последний вопрос?
  Чтобы получилось предложение, добавь два слова.
весёлых щенка играют ... траве.
  Найди опасные при письме места и запиши12 предложение.
Расскажи дома, какие бывают слова в русском языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто? Щенки.
Сколько? Два.
Какие? Рыжий, чёрный.
Что делают? Играют, лают, бегают.
Где? на лужайке. (Слово-помощник на.) Два  весёлых   щенка  играют   на  траве.
Вопрос: Узнаёшь, откуда эта строчка? Кто автор сказки?
Отвечает золотая рыбка...
  Каким словом названо животное? Пропусти строчку и на следующую выпиши1 найденное слово.
От записанного слова устно поставь вопросы: какая? что делает? Найди по ним названия признака и действия.
 С кем ещё встречаемся в сказке? Запиши2 эти слова-названия под словом рыбка (в столбик).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строчка в упражнении из сказки А. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»,
кто?             какая?             что делает?
рыбка           золотая           отвечает
старик
старуха
Вопрос: Прочитай строки и назови, что получила старуха от золотой рыбки.
Воротился старик ко старухе, У старухи новое корыто.
А землянки нет уж и следа; Перед ним изба...
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит?
Высокий терем.
Все ли слова тебе понятны?
Всегда узнавай значения неизвестных слов. Некоторые мы объясняем на страницах 132, 133. О значении других слов пока спрашивай у взрослых.
Выпиши1 выделенные слова-названия во второй столбик (20).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что? корыто, изба, терем
Вопрос: Идея Лейбница – это идея формализации
(*ответ*) доказательства
 опровержения
 подтверждения гипотез
 объяснения
Идея перенесения в логику математических методов принадлежит
(*ответ*) Г.Лейбницу
(*ответ*) Д.Булю
(*ответ*) Ч.Пирсу
(*ответ*) Г.Фреге
 Аристотелю
 И.Канту
 Г.Гегелю
Идея создания общей теории знаков и знаковых систем родилась на рубеже
(*ответ*) ХIХ–ХХ вв.
 ХVII–ХVIII вв.
 ХVIII–ХIХ вв.
 ХХ–ХХI вв.
Из общего формального свойства модальных понятий «Безразлично то, что…» следует
(*ответ*) не обязательно и не запрещено
 не является ни необходимым, ни невозможным
 недоказуемо и неопровержимо
 безразлично
Из общего формального свойства модальных понятий «Неразрешимо то, что…» следует
(*ответ*) недоказуемо и неопровержимо
 не обязательно и не запрещено
 не является ни необходимым, ни невозможным
 безразлично
Из общего формального свойства модальных понятий «Случайно то, что…» следует
(*ответ*) не является ни необходимым, ни невозможным
 не обязательно и не запрещено
 недоказуемо и неопровержимо
 безразлично
Из сложного ассерторического высказывания «Если металлический стержень нагреть, то он удлинится» можно получить модальные высказывания
(*ответ*) Доказано, что если металлический стержень нагреть, то он удлинится
(*ответ*) Хорошо, что металлический стержень удлиняется, если его нагреть
(*ответ*) Средневековые алхимики были убеждены, что если металлический стержень нагреть, то он удлинится
 Металлический стержень нагрели
 Металлический стержень удлинится, если его нагреть
 После нагревания металлический стержень удлинился
Изменение как отношение передается понятием
(*ответ*) «переходит»
 «возникает»
 «исчезает»
 «остается неизменным»
Изменение как свойство передается понятием
(*ответ*) «возникает»
 «раньше»
 «здесь»
 «совпадает»
Интуиционистская логика исключает закон
(*ответ*) исключенного третьего
(*ответ*) двойного отрицания
(*ответ*) сведения к абсурду
 тождества
 противоречия
 достаточного основания
Интуиционистская логика сформулирована
(*ответ*) А.Гейтингом
 Д.Булем
 Ч.Пирсом
 К.Геделем
Исключить парадоксы материальной импликации удалось
(*ответ*) Н.Белнапу
 К.Льюису
 Л.Брауэру
 Ч.Пирсу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: На какой вопрос отвечают слова первого столбика, а на какой -второго (20, 21)? Впиши вопросы на оставленную тобой строку.
 - А почему у тебя над столбиками разные вопросы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова рыбка, старуха, старик отвечают на вопрос кто?, так как называют людей и животных.
Слова корыто, изба, терем отвечают на вопрос что? так как называют вещи.