nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Русский историк В. О. Ключевский пишет об одной из причин избрания на престол Михаила Романова. Согласны ли вы с его мнением? Обоснуйте свой ответ.
...Но больше всего помогла Михаилу на соборных выборах родственная связь Романовых с прежней династией. В продолжение Смуты русский народ столько раз неудачно выбирал новых царей, и теперь только то избрание казалось ему прочным, которое падало на лицо, хотя как-нибудь связанное с этим прежним царским домом. В царе Михаиле видели... племянника Фёдора, природного наследника царя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, я согласна с мнением историка о том, что «больше всего помогла Михаилу на соборных выборах родственная связь Романовых с прежней династией». Дело в том, что в прежние времена царский титул, который носили представители династии Рюриковичей, считался «полученным от Бога». Родственная связь Михаила Романова ставила его выше других претендентов на трон, свидетельствуя о происхождении его от благородного царского корня, т. е. он был избран не людьми, а, можно сказать, Богом
Вопрос: Один из иностранцев так описывает систему управления в России:
Русское управление должно считаться находящимся в близком родстве с тираническим... С малых лет... внушают... детям, чтобы они говорили о его царском величестве как о Боге и почитали его столь же высоко...
Как вы думаете, можно ли эти слова отмести к Михаилу Романову? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, данное утверждение нельзя отнести к Михаилу Романову, так как в период своего правления царь искал поддержки у всех слоев населения государства и часто созывал Земские соборы.
Вопрос: Составьте генеалогическую таблицу первых Романовых. Прокомментируйте её на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Проведите стрелки и заполните пропуски в генеалогической схеме.
Алексей Михайлович
Мария Милославская
Наталья Нарышкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Составьте рассказ на основе картины А. П. Рябушкина «Боярская дума при Михаиле Романове» (с. 39 учебника, часть 2). Кто изображён на картине? Какие детали являются, на ваш взгляд, наиболее важными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считалось, что царь правит страной вместе с Боярской Думой. По обыкновению, царь заседал с ней во дворце или, в случае отъезда в подмосковные сёла и монастыри, вне столицы, поскольку думные чины его сопровождали. Обычно Дума собиралась не в полном составе: кто-то служил воеводой в городах и полках, кто-то выезжал в составе посольств за рубеж. Думское сидение начиналось с восходом (летом) или до восхода (зимой) солнца и с перерывами продолжалось иногда до позднего вечера. Обычно по указанию царя обсуждали и решали наиболее важные государственные дела: объявление войны, заключение мира, сбор чрезвычайных налогов, принятие нового закона и т. д., спорные или сложные вопросы по представлению приказов - министерств XVII столетия, по жалобам отдельных лиц. Решение Думы становилось законом или разъяснением.
Постепенно роль Боярской Думы уменьшалась. Наряду с ней существовала при царе так называемая ближняя или тайная дума. В неё царь включал не всех бояр, а лишь некоторых - по своему личному усмотрению, иногда и не членов «большой» Думы. Несмотря на ослабление роли Думы в государстве, при Михаиле Фёдоровиче она по-прежнему вместе с царём руководила страной.
На картине А. П. Рябушкина, на мой взгляд, исходя из количества изображённых на ней человек, представлена «Малая Дума». По моему мнению, художник попытался отразить традиционное заседание этого органа управления. Во главе сидит царь - Михаил Романов, вокруг находятся представители знатных сословий в своих дорогих одеяниях и молча слушают. Думаю, царь уже успел задать свой вопрос, и теперь слушает мнение каждого боярина по одному, чтобы в конце дня вынести какое-то решение.
Вопрос: Используя материал учебника по Всеобщей истории, запишите в таблицу черты сходства и различия в положении дворянства в России и в Западной Европе в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства в положении дворянстваЧерты различия в положении дворянства• Являлись крупными землевладельцами - феодалами. • Участвовали в управлении государством. • Опора власти правителя. • Служили в армии. • Имели в своей зависимости крестьян.• В Западной Европе существовало разделение на титулованное и нетитулованное дворянство. В России нет. • При королевском дворе могли служить только дворяне, в России существовало ещё привилегированное сословие бояр. • В России дворяне владели крестьянами, в Европе на дворян трудились лично свободные крестьяне.
Вопрос: Укажите различия в положении владельческих и черносошных крестьян в XVII в., используя текст учебника и дополнительные источники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владельческие крестьянеЧерносошные крестьяне* Были полной собственностью феодала. • Несли повинности в пользу феодала и государства. • Не имели права распоряжаться своим имуществом. Имущество принадлежало феодалу. • Не имели права владеть землёй.• Сохраняли личную свободу. • Несли повинности только в пользу государства. • Имели право распоряжаться своим имуществом. • Имели право владеть землёй.
Вопрос: Запишите в таблицу черты сходства и различия между рабством в Древнем мире и крепостным правом в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧертыРабство в Древнем миреКрепостное право в РоссиисходствоОграничение свободы - принадлежность хозяину; Неоплачиваемый труд в пользу владельца.различияВладелец мог лишить жизни; Полное время работали на владельца; Не имели личного хозяйства.Феодал не мог убить крепостного; Часть времени работали на феодала, часть - на себя; Могли иметь личное хозяйство.
Вопрос: На контурной карте штриховкой обозначьте основные территории расселения казаков в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: «Лестница» является одним из способов задания _ шкалы 
(*ответ*) порядковой 
 универсальной 
 интервальной 
 номинальной 
Автором латентно-структурного анализа является 
(*ответ*) Лазарсфельд 
 Богардус 
 Лайкерт 
 Терстоун 
Автором метода одномерного развертывания является 
(*ответ*) Кумбс 
 Гуттман 
 Богардус 
 Лайкерт 
Адаптация тестов, разработанных в иных социально-культурных условиях, связана с требованием 
(*ответ*) адекватности изучаемому объекту 
 универсальности 
 надежности результатов 
 информационной полноты 
Анализ документов предполагает: 1) выдвижение гипотез; 2) изучение логики текста; 3) регистрацию происходящих событий; 4) проверку достоверности приводимых сведений 
(*ответ*) 1,2,4 
 1,2,3,4 
 2,3 
 1,3 
Англичанин А.Боули в 1912 году первым провел 
(*ответ*) исследование выборочным методом 
 опрос экспертов 
 полевое наблюдение 
 статистический эксперимент 
Большинство социальных установок носят _ характер 
(*ответ*) латентный 
 предопределенный 
 случайный 
 открытый 
В континуальной классификации шкалы упорядочены по способности удовлетворять требованиям более многообразных 
(*ответ*) операций с числами 
 способов статистической обработки 
 способов представления ответов респондентов 
 семантических представлений 
В методе семантического дифференциала респонденту предлагается выразить свое отношение к объекту по 
(*ответ*) совокупности биполярных шкал 
 бинарным позициям 
 ранжированному ряду признаков 
 порядковой шкале 
В основе любой психодиагностической процедуры лежит 
(*ответ*) концепция личности 
 социологический инструментарий 
 опросный лист 
 формализованная модель 
В процессе работы с текстовой информацией социолог имеет дело в основном с _ уровнем измерения 
(*ответ*) номинальным 
 интервальным 
 порядковым 
 метрическим 
В результате использования шкалы суммарных оценок 
(*ответ*) учитывается многоаспектный характер латентной характеристики 
 повышается точность измерения 
 учитываются психологические особенности респондента 
 повышается уровень измерения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Составьте схему «Социальная структура российского общества в XVII в.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: От имени английского купца, посетившего Россию в XVII в., напишите письмо на родину с характеристикой различных сословий, изображённых на рисунках (с. 45—48 учебника, часть 2). Что могло его удивить и заинтересовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте, мои дорогие домочадцы! Вот уже месяц, как я нахожусь в столице столь далёкого варварского государства под названием Россия. В своём письме хочу поведать вам о том, какие здесь существуют сословия и порядки. Во главе страны стоит царь. Он тут - самая важная персона, хотя и не является единовластным правителем в полном смысле этого слова. Государством управляет при помощи Земского Собора, куда входят представители привилегированных сословий - бояре и дворяне. Они, кстати, являются крупнейшими феодалами в России наравне с царём и духовенством. На их землях трудятся владельческие крестьяне. Удивительно, но в этой стране только начался процесс закрепощения крестьян, тогда как в Европе на землях феодалов уже трудятся в большинстве своём лично свободные крестьяне. Нет, здесь, конечно тоже есть крестьяне, сохранившие личную свободу (черносошные), но их очень и очень мало. В основном такие крестьяне живут в Сибири и Поморье и несут государственные повинности. Владельческие же крестьяне помимо повинностей в пользу государства несут повинности в пользу феодала. Есть ещё в России интересная категория населения под названием казаки. Это беглые крестьяне, проживающие на окраинах страны и защищающие её границы от набегов неприятелей. Что касается жителей городов, то и состав такой же, как и в любом другом европейском городе. Основная масса городского населения - купцы, ремесленники да торговцы,
Вопрос: Заполните таблицу «Восстание Степана Разина».
Причины выступления    
Состав участников    
Первый этап (даты, основные события)    
Второй этап (даты, основные события)    
Причины поражения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины выступленияВведение Соборного уложения, розыск беглых крестьян и расправа над ними, разорение селян, нищенское существование казаков.Состав участниковКрестьяне и казаки.Первый этап (даты, основные события)(1667-1669 гг.) Поход отряда Разина на Волгу и Каспийское море. Захват торговых караванов русских и персидских купцов. Победа над флотом персидского хана. Возврат на Дон с богатой добычей.Второй этап (даты, основные события)(1670-1671 гг.) Взятие восставшими Царицына, Астрахани => распространение восстания на Поволжье. Осада Симбирска и поражение Разина в решающем сражении. Выдача Разина царским властям.Причины поражения• Слабая подготовка повстанцев. • Отсутствие чёткого плана. • Противоречия между группами разных сословий среди восставших.
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу.
Соляной бунт    Медный бунт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияСоляной бунтМедный бунтПричины выступленияВведение налога на соль; притеснение и взяточничество приказных людей, взимание недоимок.1654 г. -Денежная реформа => выпуск медных денег по цене серебряных => инфляция и удорожание товаров, обесценивание денег.Состав участниковПосадское население, служилые люди по прибору.Посадские люди, часто стрельцов и других служилых по прибору.Главное требованиеОтмена недоимок, созыв Земского Собора, упорядочение судопроизводства и наведение порядка в приказах.Отмена медных денег.Характер борьбыСпонтанный, мятежный, неконтролируемый, погромный, боевойМятежный, погромный, боевойРезультаты выступленияРешение о созыве Земского Собора; отмена недоимок, ликвидация белых мест и слобод, в которых жили зависимые от феодалов ремесленники.1663 г. - выпуск медных денег был прекращён.
Вопрос: На контурной карте:
а)  обозначьте территорию, охваченную восстанием в 1670—1671 гг.;
б)  стрелками отметьте поход Степана Разина в 1667—1669 гг.;
в)  стрелками обозначьте поход Степана Разина в 1670 г. и его отступление на Дон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Объясните слова и выражения. Казачий круг —  
С Дона выдачи нет— Голытьба —
«Домовитое» казачество — «Прелестные грамоты» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казачий круг - общий войсковой совет казаков.
«С Дона выдачи нет» - беглых крестьян помещикам с Дона не возвращали. Голытьба - беднейшая часть Донского и Запорожского казачества. «Домовитое» казачество - зажиточная верхушка казачества. «Прелестные грамоты» - грамоты от Разина (1670 г.) черни на втором этапе восстания.
Вопрос: Какие исторические события легли в основу сюжета картины Б. М. Кустодиева «Возмущение слобод против бояр» (с. 51 учебника, часть 2)? Можно ли судить по каким-либо деталям о характере изображённого на картине события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу сюжета картины Б. М. Кустодиева «Возмущение слобод против бояр» легли восстания в Пскове и Новгороде 1650 г. из-за повышения цен на хлеб. И в том, и в другом городе посадские люди и стрельцы избавились от воеводы и отказались подчиняться центральной власти.
О характере изображённого на картине события можно судить по разъярённой толпе стрельцов, которая мечется, бранится и размахивает руками. На снегу, вероятно, лежит свергнутый воевода.
Вопрос: Напишите короткое эссе на тему «Бунташный век».
Категория: школьный раздел
Ответы:
После преодоления Смуты социальное напряжение в обществе не только не исчезло, но усилилось. Росли привилегии имущих, стремительно развивалось крепостное право, увеличивались крестьянские повинности, усиливался налоговый гнёт. По-прежнему было много причин для недовольства, поэтому выступления обездоленных и обманутых не прекращались.
XVII в. запомнился современникам как «бунташный» век. Этот век начался с восстания Хлопка и войны под предводительством Ивана Болотникова и завершился стрелецкими волнениями. Народные волнения охватывали огромные территории, а во время городских бунтов восставшие становились хозяевами столицы. Однако бунтовщики не имели продуманного плана действий, часто преследовали узкосословные интересы, были разобщены и недисциплинированны, что часто приводило к поражению их выступлений.
Вопрос: Вспомните, что вы знаете из истории русско-английских отношений в XVI в. С какой целью писали русские купцы челобитную царю Алексею Михайловичу: «...англичане торговые люди все Карлосу королю не подручны и от него отрешились»? О каком событии идёт речь? Каким был ответ царя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В 1554 г. для торговли с Россией была создана Московская компания, через год между странами заключён договор, по которому англичане получали множество льгот для торговли с Россией.
2)  Русские купцы писали челобитную царю с целью обуздания английских коммерсантов. Требование челобитчиков было удовлетворено,
Вопрос: В результате обработки результатов парных сравнений каждому объекту присваивается _в зависимости от числа предпочтений 
(*ответ*) ранг 
 знак качества 
 номер 
 имя 
В случае номинальной шкалы можно легко перейти к _шкале 
(*ответ*) дихотомической 
 универсальной 
 порядковой 
 абсолютной 
В случае номинальной шкалы мы имеем дело _ уровнем измерения 
(*ответ*) с самым низким 
 с самым высоким 
 с высоким 
 со средним 
В случае порядковых шкал несовпадение физического и фактического типов шкал происходит из-за 
(*ответ*) неответивших 
 давших свой вариант ответа 
 непонявших вопроса 
 ответивших с излишней точностью 
В случае шкалограммного анализа максимальное число баллов, который может набрать респондент _ суждений 
(*ответ*) равно числу 
 вдвое больше числа 
 на единицу больше числа 
 на единицу меньше числа 
В случае шкалограммного анализа минимальное число баллов, который может набрать респондент равно 
(*ответ*) нулю 
 половине числа суждений 
 числу суждений 
 единице 
В совокупности суждений, набранных для шкалограммного анализа Л. Гуттмана, есть два типа суждений, как и в случае шкалы 
(*ответ*) Р. Лайкерта 
 Э. Богардуса 
 П. Лазарсфельда 
 Л. Терстоуна 
В социальных процессах статистические закономерности 
(*ответ*) находятся в динамическом единстве с детерминистские 
 рассматриваются как единственно возможные 
 не рассматриваются 
 находятся в противоречии с детерминистскими 
В социологии шкалы существуют только в рамках _данных 
(*ответ*) качественной однородности 
 количественной неоднородности 
 количественной однородности 
 качественной неоднородности 
В социологических исследованиях особенно полезны _ тесты 
(*ответ*) групповые 
 общеличностные 
 «объективные» 
 индивидуальные 
В таблице результатов «парных» сравнений для респондента правая верхняя и левая нижняя части 
(*ответ*) зеркально отражают друг друга 
 не связаны между собой 
 одинаковы 
 симметричны относительно диагонали 
В таблице результатов шкалограммы число основных клеточек равно _, где n - число респондентов, k - число суждений 
(*ответ*) nk 
 n+k 
 nk+1 
 nk-1
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Напишите короткое эссе на тему «Первые русские дипломаты».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дипломатия на Руси являлась неотъемлемой частью и орудием внешней политики нашей страны. XVII век ознаменовал собой новый этап в истории России. После воцарения на российском престоле новой династии, перед ней встал вопрос о её признании со стороны иностранных государств. В связи с этим в первые годы правления Михаила Романова из Москвы были отправлены посольства в разные страны. Стоит отметить, что в XVII столетии Россия ещё практически не имела постоянных дипломатических представительств за рубежом, поэтому от работы дипломатов в рамках временных посольств зависело многое. Первые постоянные дипломатические представительства появляются в соседних с Россией странах -Швеции (в 1634 г.) и Польше (в 1673 г.). До конца XVII в. это были единственные постоянные русские миссии за рубежом. Отношениями с иностранными государствами ведал Посольский приказ. Наиболее выдающимися руководителями приказа были: А. Л. Ордин-Нащокин, А. С. Матвеев, князь В. В. Голицын, Е. И. Украинцев, И. Т. Грамотин.
Вопрос: Заполните таблицу.
Название соглашения                
Деулинское перемирие                
Поляновский мирный договор                
Анд русовск ий мирный договор                
Столбовский мирный договор                
Бахчисарайский мирный договор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название соглашенияСтороны, заключившие егоГодУсловияЗначениеДеулинское перемириеРоссия и Речь Посполитая1618Речь Посполитая получала Смоленскую, Черниговскую и Северную землиЭто событие считается завершением Смуты в России.Поляновский мирный договорРоссия и Речь Посполитая1634Польский король отказывался от притязаний на российский престол. Россия возвращала все занятые в ходе войны земли.Неудачная попытка России вернуть русские земли, захваченные Речью Посполитой в период Смутного времени.Андрусовский мирный договорРоссия и Речь Посполитая1667России передавались Смоленские и Северские земли, признание Левобережной Украины в составе России, Правобережная Украина оставалась за Речью Посполитой.Официальное признание Левобережной Украины в составе России.Столбовский мирный договорРоссия и Швеция1617Швеция возвращала Новгород, но «отрезала» Россию от Балтийского моря.Сохранение за Швецией Балтийского побережья. => Отсутствие у России выхода к Балтике.Бахчисарайский мирный договорРоссия и Османская империя1681Османская империя признала вхождение Левобережной Украины в состав России.Официальное признание Левобережной Украины в составе России.
Вопрос: Приведите доказательства активного взаимодействия России в XVII в. со странами исламского мира. Запишите в виде тезисов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1639 г. - захват донскими казаками турецкой крепости Азов.  
2) 1676-1681 гг. - русско-турецкая война и заключение Бахчисарайского мирного договора.
3) Набеги крымских татар на Россию в течение XVII века. 
4) Два похода против Крымского ханства в 1687 и 1689 гг.
5) Дружественные отношения России с Персией. 
6) Регулярное появление в Москве послов из Средней Азии. 
7) Достижение морским путём Индии русским купцом в 1698 г.
Вопрос: Подчеркните пять правильных ответов.
Брестская уния:
•    была принята в начале XVII в. в городе Бресте;
•    была принята в начале XVI в. в городе Бресте;
•    провозглашала объединение католичества и православия;
•    давала равные права и католичеству, и православию;
•    не была признана большей частью населения Украины и Белоруссии;
•    была сразу же с радостью признана жителями Украины и Белоруссии;
•    есть проявление религиозного гнёта в отношении жителей Украины и Белоруссии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• была принята в начале XVI в. в городе Бресте;
• провозглашала объединение католичества и православия;
• не была признана большей частью населения Украины и Белоруссии;
•   есть  проявление  религиозного  гнёта  в  отношении  жителей  Украины  и Белоруссии.
Вопрос: На контурной карте: а) отметьте направление походов войск Богдана Хмельницкого в 1648—1653 гг.; б) обведите кружком место проведения Рады, провозгласившей воссоединение Украины с Россией; в) обозначьте стрелками действия русских и украинских войск во время Русско-польской войны 1654—1667 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Используя текст учебника, заполните пропуски в тексте.
Тогда вышел гетман и сказал, обращаясь к народу: «Вот уже 6 лет живём мы без государя и видим, что дальше жить без него не можем. Мы собрались, чтобы выбрать для себя одного из четырёх. Первый — султан турецкий; второй — хан крымский; третий — король польский; четвёртый — православный Великой России государь царь и великий князь Алексей Михайлович... Султан турецкий есть бусурман (иноверный)... Крымский хан тоже бусурман... А православный христианский великий государь есть с нами единого благочестия греческого закона, единого исповедания...» После этих слов собравшиеся принялись кричать: «Хотим под царя восточного, православного». И не было ни одного человека, кто выступил против...
Происходило это 8 января 1654 г. в __ собрались  со всей
О каком событии идет речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Происходило это 8 января 1654 г. в городе Переяславль, где собрались представители казачества со всей Украины.
Речь идёт о Переяславской Раде, принявшей решение о nepexоде Украины Российское подданство.
Вопрос: Используя текст документа «Жалованной грамоты...», перечислите права и привилегии, дарованные царём Алексеем Михайловичем Богдану Хмельницкому и всему войску Запорожскому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Михайлович сохранил за Богданом Хмельницким и всем войском Запорожским их прежние права и привилегии. На Украине сохранялись военно-административные органы управления во главе с выборным гетманом, количество казацких войск устанавливалось в 60 тысяч, продолжало действовать местное право.
Вопрос: Докажите добровольность вхождения Украины в состав России в 1654 г. Результаты оформите в виде короткого эссе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализируя точки зрения учёных, мы можем сказать, что в среде учёных нет единого мнения о событиях 1654 г. Украинская историография, в большинстве своём, говорит о гнусном захвате и лишении независимости Украины в 1654 г. Мне ближе точка зрения российских учёных, которые говорят о добровольности принятия решения о вхождении в состав России. Гетмана Запорожских казаков никто насильственно не принуждал к объединению. Более того, Российское государство не хотело новой польской интервенции, а это значит, что царь никогда бы не пошёл на открытую конфронтацию с польским королём, а присоединить к России Украину - значит вступить в конфронтацию. Россия создала особые условия для вхождения Украины в свой состав. Например, русский царь разрешал свободно расселяться «черкасам» на территории русского государства, даже предоставлял землю. Торговля тоже была разрешена, пошлину не платили. Кроме того, Богдан Хмельницкий сам в 1653 году обратился в Москву с просьбой принять Украину в состав России.
Вопрос: Выясните, как реагировали верующие на действия реформаторов. Какую картину написал В. И. Суриков на тему церковного раскола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие верующие не поддержали реформу Никона, в обществе произошёл раскол. Тех, кто был против реформы, называли раскольниками. На эту тему написана известная картина В. И. Сурикова «Боярыня Морозова»,
Вопрос: Вопрос в анкете, несопровождаемый предложениями вариантов ответа, называется 
(*ответ*) открытым 
 социологическим 
 психологическим 
 закрытым 
Все операции с числами допустимы для _ шкалы 
(*ответ*) идеальной метрической 
 номинальной 
 порядковой 
 интервальной метрической 
Вся совокупность биполярных шкал распадается (по Осгуду) на 
(*ответ*) три основные группы 
 пять основных групп 
 четыре основные группы 
 две основные группы 
Для данных государственной статистики характерен _уровень измерения 
(*ответ*) метрический 
 интервальный 
 порядковый 
 номинальный 
Для данных, полученных с помощью анкет, характерен уровень измерения: 1) номинальный; 2) метрический; 3) интервальный; 4) порядковый 
(*ответ*) 1,4 
 1,2,3,4 
 2,4 
 2,3 
Для измерения отношения к определенной расе Э. Богардус использовал вопрос 
(*ответ*) с совместимыми альтернативами 
 открытого типа 
 с дихотомическим выбором 
 фильтр 
Для нормального распределения оценка средней арифметической 
(*ответ*) совпадает со значением медианы 
 сдвигается в сторону больших значений 
 является константой 
 не совпадает со значением медианы 
Для разрешения проблемы неответивших в анкету включаются 
(*ответ*) вопросы-фильтры 
 вопросы-меню 
 косвенные вопросы 
 открытые вопросы 
Для таблицы результатов «парных» сравнений по группе, состоящей из M респондентов, выполняется соотношение 
(*ответ*) aij +aji = M 
 aij -aji = 0 
 aij +aji = 1 
 aij -aji = 1/M 
Если в таблице результатов парных сравнений все клетки столбца заполнены единицами, то марка товара, соответствующая этому столбцу 
(*ответ*) наименее предпочтительна для данного респондента 
 не известна данному респонденту 
 не используется данным респондентом 
 наиболее предпочтительна для данного респондента 
Если исследователь заранее задает возрастные группы, то шкала «возраста» априори будет шкалой 
(*ответ*) порядковой 
 интервальной 
 метрической 
 номинальной 
Если кумулятивная частота оценок экспертов на 5 баллах равна 70%, то это означает, что 70% экспертов дали суждению 
(*ответ*) ровно 5 баллов 
 меньше 5 баллов 
 5 баллов и ниже 
 5 баллов и выше
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Используя иллюстрации (с. 76—79 учебника, часть 2), текст параграфа и документ на с. 80, выскажите своё мнение о протопопе Аввакуме (не более 100 слов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читая выдержку из книги толкований протопопа Аввакума, кажется, что он размышляет вполне логично и правильно. «Ты ведь, Михайлович, русак, а не грек. Говори своим природным языком». Принято считать, что старообрядцы были патриотами России, выступая за возвращение к исконно русской традиции, а также стремились укрепить моральные устои общества. На самом деле это очень спорные моменты. С начала раскола страну сотрясает ряд страшных восстаний, массовых религиозных выступлений. Отказываясь признать Никоновскую реформу, старообрядцы использовали разные формы протеста: от самосожжения до вооружённого сопротивления. Стоявший во главе движения старообрядцев протопоп Аввакум активно агитировал народ на борьбу. Страшный, непрощаемый грех самоубийства был объявлен Аввакумом «самовольным мученичеством»
Вопрос: Перечислите народы, входившие в состав населения России в XVII в., используя текст параграфа и иллюстрации   Сравните их образ жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские, украинцы, народы Поволжья, Кавказа и Сибири. Образ жизни народов, входивших в состав населения России, сильно отличался в зависимости от территории проживания, климатических условий и т. д.
Вопрос: Разгадайте кроссворд. По горизонтали:
4. Один из народов Сибири. 5. Город, где в конце XVII в. был заключён мирный договор между Россией и Китаем. 7. Народ, живший на Оби. 8. Народ, населявший местность от Енисея до Охотского побережъя. 10. Русский землепроходец, давший первые сведения о Камчатке, Сахалине, Курильских островах. 11, 13, 14. Народы северо-востока Сибири. 15. Русский землепроходец, впервые проплывший проливом между Азией и Америкой.
По вертикали:
1. Народ, живший в южном Забайкалье и в Приамурье. 2. Один из народов северо-востока Сибири. 3. Русский землепроходец, отряд которого первым достиг берега Тихого океана. 4. Налог, который вносили в казну нерусские народы, в. Народ, населявший верховья Ангары и Витима. 7. Русский землепроходец, начавший освоение Приамурья. 9. Русский землепроходец, отряд которого впервые обследовал район реки Амура. 12. Река в Сибири.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
4. Якуты 5. Нерчинск
7. Ханты
8. Эвенки
10. Атласов
11. Ительмены
13. Коряки
14. Юкагиры
15. Дежнёв
По вертикали:
1. Дючеры
2. Чукчи
3.  Москвитин
4. Ясак
6.  Буряты
7. Хабаров 9. Поярков 12. Лена
Вопрос: На контурной карте отметьте разными цветами места расселения неславянских народов Европейской России, места расселения народов Сибири.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Напишите эссе на тему «Народы России: наша общая история».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия - исторически многонациональная страна. Практически в любой многонациональной стране первостепенную важность имеют взаимоотношения живущих в ней народов. Со второй половины XVI в. к Москве присоединяется Среднее и Нижнее Поволжье и Приуралье, в XVII в. подданными русского царя становятся племена и народности Сибири, Дальнего Востока и Левобережной Украины. В XVIII - XIX вв. границы России продвигаются далеко на запад и на юг, охватывая новые территории и народы. Каждый новый народ, входя в состав нашего государства, начинал иметь общую историю с Россией. Общность исторических судеб породила общероссийское самосознание и чувство патриотизма, которые помогали нашей стране в трудные периоды её истории.
Вопрос: На контурной карте  
1)  закрасьте каким-либо цветом территорию России в начале XVII в.;
2)  закрасьте другим цветом территории, вошедшие в состав России в XVII в.;
3)  штриховкой  обозначьте  территории,  осваиваемые  русскими в XVII в.;
4)  отметьте стрелками разных цветов основные направления экспедиций русских первопроходцев в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке в XVII в.;
5)  подпишите названия и даты основания городов и укреплённых поселений, возникших в это время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Напишите эссе об одном из первооткрывателей на тему «Гордость и слава России».
С точки зрения современного человека оцените значение присоединения Сибири к России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пёструю среду племён и народов Сибири русские люди пришли в конце XVI и в XVII столетии. Одним из выдающихся первооткрывателей данного региона является Василий Поярков, который возглавил первый поход на Амур. Первооткрыватель совершил трёхмесячное плавание вдоль юго-западных берегов Охотского моря от устья Амура до устья Ульи. В результате этой экспедиции впервые были получены сведения об огромном пространстве, лежащем между Байкалом и Тихим океаном, а также о народах, проживающих на данной территории. Поход Пояркова имел выдающееся значение - была открыта одна из крупнейших рек планеты -Амур
Вопрос: Самостоятельно составьте хронологическую таблицу наиболее значимых походов русских путешественников и землепроходцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодыПоход1628-1655Походы Петра Бекетова для исследования Сибири.1639-1640Поход Ивана Москвитина. Первым из европейцев вышел к Охотскому морю.1648-1649Поход Семёна Дежнёва. Исследовал Северную и Восточную Сибирь.1643-1646Поход Василия Пояркова. Исследовал Сибирь и Дальний Восток.1696-1697Поход Владимира Атласова. Исследовал Камчатку.
Вопрос: Если марка m1 предпочтительнее, чем m2, то используется символическое отображение 
(*ответ*) m1>m2 
 m1→m2 
 m1←m2 
 m1<m2 
Если уровень шкалы опускается ниже порядкового, то арифметические операции с результатами измерений становятся 
(*ответ*) недопустимыми 
 легко выполнимыми 
 разрешенными 
 затруднительными 
Замечание о том, что все человеческие действия находят прямое выражение в доходах и расходах принадлежит 
(*ответ*) Ле Пле 
 П.Лазарсфельду 
 Э.Энгелю 
 М.Веберу 
Значения таблицы, строки которых соответствуют номеру респондента, а столбцы отражают ответы респондентов на определенный вопрос анкеты, образуют 
(*ответ*) матрицу “объект-признак” 
 признаковое пространство 
 динамический ряд 
 обратную матрицу 
Идеальной шкалограммой называется таблица, в которой (+) 
(*ответ*) отделяются от (-) лесенкой 
 расположены симметрично (-) 
 преобладают над (-) 
 чередуются с (-) 
Из четырех стадий построения шкалы необходимой предпосылкой надежности будущей шкалы является квалифицированное проведение _ стадии 
(*ответ*) каждой 
 третьей и четвертой 
 заключительной 
 первой и второй 
Измерения в психологии опираются на базовую модель 
(*ответ*) стимул - реакция 
 адаптивный - дезадаптивный 
 интенсивный - экстенсивный 
 положительный - отрицательный 
Измерения, ставящие в соответствие качественным отношениям их условно количественные аналоги, называются 
(*ответ*) квалиметрическими 
 числовыми 
 квалификационными 
 метрическими 
Изобретение шкалы социальной дистанции принадлежит 
(*ответ*) Э. Богардусу 
 Л. Терстоуну 
 Р. Лайкерту 
 Л. Гуттману 
Индекс «уровня беспокойства» I = (n+ -n- ) /(n+ + n- + n0), где n+ - число “уверенных”, n- - число “неуверенных” n0- число “нейтральных” характеризует 
(*ответ*) долю преобладания уверенных в общем числе респондентов 
 процент неуверенных в общем числе респондентов 
 процент уверенных в общем числе респондентов 
 разницу между уверенными и неуверенными 
К области измерения относят этап: 1) выделение фрагмента реальности; 2) построение математической модели; 3) изучение математической модели; 4) интерпретация выводов на содержательном языке 
(*ответ*) 1,2 
 1,4 
 3,4 
 2,3 
Квантификация как правило оказывается адекватной для исследования 
(*ответ*) массовых социальных процессов 
 «отклоняющихся» социальных явлений 
 индивидуального поведения 
 сознательно организованных действий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Оцените значение присоединения новых территорий для будущего России. Ответ запишите в виде тезисов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   Экономическое   значение:   новые  территории   были   богаты   природными ресурсами и полезными ископаемыми => хозяйственное развитие России.
•   Политическое значение: расширение границ России изменило её статус. Россия стала многонациональным государством.
•   Историческое  значение:   присоединение  новых территорий  повлияло  на дальнейшее развитие истории нашей страны
Вопрос: Продолжите текст:
В XVII в. были составлены первые карты Сибири. Это было очень важно, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
...XVII в. был временем освоения Сибири, её активного исследования учёными.
Вопрос: Задание 1. Отметьте неверный ответ.
Потребность в широком распространении грамотности в XVII в. объясняется:
а)  формированием всероссийского рынка;
б)  ростом управленческого аппарата в центре и на местах;
в)  расширением международных контактов;
г)  указом царя об обязательном обучении грамоте.
Задание 2. Отметьте правильный ответ.
1.   Самой распространённой формой получения образования в XVII в. было:
а)  обучение в церковных школах;
б)  обучение в государственных школах;
в)  обучение в университетах;
г)  домашнее обучение.
2.   Первое высшее учебное заведение в России:
а)  Московский университет;
б)  государственная школа при Заиконоспасском монастыре;
в)  Славяно-греко-латинское училище (академия).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  г) указом царя об обязательном обучении грамоте
2)  1-г  2-в
Вопрос: Запишите название литературного произведения XVII в., в котором:
а) обличался неправый суд
б) высмеивалась неспособность дворянских детей к труду
в) рассказывалось о жизни старообрядцев
г) была представлена биография ничем не примечательной женщины-дворянки  
Какое из этих произведений вы читали? Что в нём произвело на вас наиболее сильное впечатление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Повесть о Шемякиной суде
б) Повесть о Фоме и Ерёме
в) Житие протопопа Аввакума
г) Повесть об Ульянии Осорьиной
Я читала «Повесть о Шемякиной суде». Больше всего меня поразило то, насколько несправедливо судили бедняка, совершившего преступления. Особенно сочувствие вызывают герои повести - поп и житель города. У одного из них погиб новорождённый, у другого - отец. Потеряв своих близких родственников, они пошли в суд искать справедливого наказания для обидчика, а нашли только издевательства продажного судьи
Вопрос: Подчеркните одной чертой произведения литературы XVI в., а двумя чертами — произведения литературы XVII в.
«Азбука о голом и небогатом человеке», «Домострой», «Повесть о Шемякиной суде», «Степенная книга».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
Учёный монах Симеон был родом из города
.. Он встал во главе школы
Потому его называли   
при Его стараниями была открыта школа
Учеником Симеона был
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учёный монах Симеон был родом из города Полоцка. Потому его называли Полоцким. Он встал во главе школы при Алексее Михайловиче. Его стараниями была открыта школа для подготовки служащих приказов. Учеником Симеона был Сильвестр Медведев.
Вопрос: Впишите необходимые сведения, опираясь на текст учебника и дополнительные материалы.
1) Учебники XVII в.  
2) Первое в нашей стране высшее учебное заведение — Первыми учителями в нём были__
3) Произведения Сильвестра Медведева посвящены
4) Название архитектурного стиля последней четверти XVII в. 5)  Известный русский художник XVII в. —  
6) От слова «персона» произошло название
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Учебники XVII в. «Букварь», «Синопсис».
2)   Первое  в  нашей  стране  высшее  учебное  заведение  -  Славяно-греко-латинское училище.  Первыми учителями в нём были греки - братья Иоанникий и Софроний Лихуды.
3) Произведения Сильвестра Медведева посвящены богословским спорам.
4)  Название архитектурного стиля последней четверти XVII в. нарышкинское барокко произошло от барокко западного.
5) Известный русский художник XVII в. - С. Ушаков.
6)  От слова «персона» произошло название парсуна - переходная между иконой и светским произведением форма портрета.
Вопрос: Вспомните, каким событиям отечественной истории посвящены эти произведения:
1) «Повесть о разорении Рязани Батыем» —  
2) «Повесть об Азовском сидении донских казаков» —
3) «Слово о полку Игореве» —
4) «Казанская история» —
5) «Задонщина» —
6) «Повесть о прихождении Стефана Батория на град Псков» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) взятию монголо-татарами Рязани в 1237 г.;
2) обороне Азова донскими и запорожскими казаками от турков в 1641-1642 гг.;
3) неудачному походу русских князей на половцев в 1185 году;
4) взятию Казани Иваном Грозным в 1552 году;
5) Куликовской битве (1380 г.);
6) осада литовским королём Стефаном Пскова в 1581 -1582 гг.
Вопрос: На основе текста учебника определите, кем были эти люди, какой вклад они внесли в культуру России.
С. Полоцкий —  
Братья Лихуды —  
Н. Спафарий — 
Б. Огурцов —  
С. Ушаков —
Категория: школьный раздел
Ответы:
С. Полоцкий - писатель, учёный, переводчик. Положил начало основам современного стихосложения.
Братья Лихуды - основатели первого в России высшего учебного заведения -Славяно-греко-латинского училища.
Н. Спафарий -дипломат, учёный. Составил первые описания Китая.
Б. Огурцов - архитектор, один из строителей Теремного дворца Московского Кремля.
С. Ушаков - выдающийся мастер иконописи (XVII век).
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы. Числа запиши словами.
Ткацкая фабрика.
 Фабрика наша большая, пр..дильная и ткацкая вместе, так что мат..риал к нам пр..возит(?)ся в виде хлопка, а вывозит(?)ся в кл..довые уже в виде готовых кусков миткаля, которых выделывается в месяц до 10 000 штук. Работает наша фабрика днём и ночью: работающих в ней, сч..тая тут и женщин, и детей, около 800 человек, которые разделяются на 4 смены: 2 дн..вных и 2 ночных, причём каждому работнику приходится работать на фабрике 6 часов ночью, а всего 12 часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Раскройте значение понятий. 
Московское (нарышкинское) барокко —
Парсуна
Придворный театр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Московское (нарышкинское) барокко - стиль последней четверти XVII в., использующий в архитектуре элементы западного барокко.
Парсуна - переходная между иконой и светским произведением форма портрета.
Придворный театр - театр, находившийся в ведении царского двора.
Вопрос: Количественные показатели, фиксируемые разными шкалами в рамках одного исследования, должны 
(*ответ*) быть соразмерны 
 измеряться в баллах 
 измеряться в процентах 
 относится к одному и тому же объекту 
Коэффициент воспроизводимости в шкалограммном анализе рассчитывается по формуле: R = 
(*ответ*) (1 - m/nk)• 100 
 nk-m 
 nk 
 m/nk 
Кратковременное испытание, с помощью которого измеряется уровень развития или степень выраженности некоторого психического свойства, называется 
(*ответ*) тестом 
 анкетированием 
 полевым исследованием 
 панельным наблюдением 
Л.Терстоун и Ю.Чейв разработали шкалу равнокажущихся интервалов, изучая в 1929 году отношение к 
(*ответ*) церкви 
 образованию 
 государству 
 религии 
Любая социальная установка носит _ характер 
(*ответ*) латентный 
 постоянный 
 случайный 
 наблюдаемый 
М. Смит определил _ структуру аттитюда 
(*ответ*) трехкомпонентную 
 четырехкомпонентную 
 однокомпонентную 
 двухкомпонентную 
Математическая статистика рассчитывает параметры выборки для 
(*ответ*) переноса результатов на генеральную совокупность 
 построения детерминированных моделей 
 построения динамических рядов 
 их сравнения с параметрами генеральной совокупности 
Мера, равная значению признака, которое делит пополам вариационный ряд, называется 
(*ответ*) медианой 
 кумулятой 
 дисперсией 
 математическим ожиданием 
Метод парных сравнений Л. Терстоуна впервые был использован для ранжирования преступлений 
(*ответ*) по степени серьезности 
 по величине нанесенного материального ущерба 
 по количеству участников 
 по частоте совершения 
Метод сбора первичной информации посредством устного или письменного обращения исследователя к респондентам с вопросами называется 
(*ответ*) опросами 
 интервьюированием 
 наблюдением 
 анкетированием 
Метод семантического дифференциала интерпретируется в социологии 
(*ответ*) и как метод измерения, и как метод анализа 
 как метод интерпретации результатов 
 только как метод анализа 
 только как метод измерения 
Метод семантического дифференциала разработан 
(*ответ*) Осгудом 
 Гуттманом 
 Терстоуном 
 Лайкертом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Перечислите наиболее известные архитектурные сооружения Европы и России XVII в. Выясните, какие из них сохранились до наших дней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Дворец царя Алексея Михайловича в селе Коломенском (не сохранился).
2) Церковь Покрова в Филях (сохранилась).
3) Теремной дворец Московского Кремля (сохранился).
4) Церковь Ильи Пророка в Ярославле (сохранилась).
5) Королевский Дворец в Амстердаме (сохранился).
6) Восточный фасад Лувра (сохранился).
7) Ансамбль Версаля (сохранился).
8) Успенская  «Дивная»  церковь  Алексеевского  монастыря  в  Угличе (сохранилась).
Вопрос: Найдите и прочитайте материал о ярмарочных представлениях. Выберите правильный ответ.
Основным персонажем театрализованных представлений на ярмарках был: а) рыцарь; б) царь; в) судья; г) боярин; д) Петрушка.
Какой персонаж был основным в ярмарочных представлениях этого времени в Западной Европе?
Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
д) Петрушка
Пульчинелла (Италия); Мистер Панч {английский вариант)
Вопрос: Найдите в учебнике и дополнительных источниках материал и представьте его в виде предлагаемой или собственной таблицы «Жилища различных сословий в XVII в.».
Царь и его семья    
Бояре и дворяне    
Посадский люд    
Крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь и его семьяДворцы и царские хоромы, которые были частью царского двора + подсобные помещения.Бояре и дворянеПодобие царского двора, только в миниатюре; целый комплекс строений - изб, подклетей, сеней и т. д.Посадский людЖилой дом, подклети, баня, конюшня, сарай = посадский двор.КрестьянеИзба, клеть для хранения имущества, хлев для скота, сарай = крестьянский двор.
Вопрос: Кто изображён на картине А. П. Рябушкина Русские женщины XVII столетия в церкви (с. 106 учебника, часть 2)? Когда происходит изображённое действие, до или после церковного раскола? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине А. П. Рябушкина «Русские женщины XVII столетия в церкви» изображены представительницы посадского населения или, быть может, зажиточного крестьянства
Действие, изображённое на картине, происходит после церковного раскола, так как церковная реформа заменила земные поклоны поясными. На картине мы можем видеть девушку, кланяющуюся в пояс.
Вопрос: Сравните помещённые в учебнике иллюстрации (с. 108—110 учебника, часть 2). Составьте небольшой рассказ, обратив внимание на черты сходства и различия во внешнем облике представленных персонажей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картинах, представленных в учебнике, мы наблюдаем знатных и богатых людей. Среди всех сословий России в XVII в. господствующее место, безусловно, принадлежало боярам и дворянам, которых мы, собственно, и видим на иллюстрациях. Все они носят дорогие яркие одежды, причём длина их костюма достигает земли. Эти элементы продолжают и в XVII веке служить признаком знатности
Вид у персонажей надменный, серьёзный, смотрящий будто «свысока», как и положено было держать себя высшему привилегированному сословию.
Самой информативной из представленных в учебнике иллюстраций является картина А. П. Рябушкина «Пир царя Алексея Михайловича с ближними боярами в отъезжем поле». По картине мы можем судить не только о костюме высшего сословия, но и о некоторых деталях боярского быта. Так, например, можно подробно изучить культуру питания царя и его приближённых. Во-первых, мужчинам было принято кушать отдельно от жён и детей. Во-вторых, за столом все рассаживались согласно порядку старшинства. Обязательным атрибутом приёма пищи была скатерть, которой покрывали обеденный стол.
Вопрос: Напишите короткое эссе на тему «Народы России: особенности одежды», опираясь на иллюстрации, приведённые в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальная одежда - это достояние народа, воплощение его культуры и традиций, отображение мировоззрения и способа жизни. Народная одежда несёт в себе многовековые традиции и обычаи регионов. Традиционная одежда народов Сибири и Дальнего Востока, как и других народов, была тесно связана с природой и хозяйственным укладом. Так, главным материалом для шиться одежды в Сибири были шкуры животных. Из-за суровых погодных условий одежда жителей данного региона плотно прилегала к телу и была в большинстве своём глухого покроя. Представители народов Поволжья, живя в более благоприятных условиях, уже не использовали для изготовления костюма шкуры животных, предпочитая домотканину из конопли, льна и шерсти. В горных районах необходимым элементом мужской одежды были шубы. Широко кавказцы также использовали и бурку. Её носили в накидку и зимой, и летом, защищаясь от дождя, ветра и холода.
Вопрос: Докажите, что народы, вошедшие в состав Российского государства в XVI—XVII вв., сохранили самобытные основы своей жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  «Бороду казаки брили, но оставляли длинные вислые усы». На российской территории исконно русское мужское население бороду не брило 
2)  «Большое место в рационе народов Сибири занимали молочные и мясные блюда. Самым распространённым продуктом был кумыс» (кумыс - напиток из кобыльего молока). Русское население в большинстве своём пило коровье или козье молоко.