Вопрос: Установите связь между фрагментами предложения:
 - Ein Diener, der eine mit einem gro?en Tuch zugedeckte Platte ins Krankenzimmer trug, < wies ihn barsch fort.
 - Der Junge ging ein paar Schritte auf das Bett zu, das Huhn krampfhaft vorhaltend, < und sagte mit leiser Stimme mehrmals «Mylord». 
 - Der Kranke schien aber nicht zu schlafen, < denn seine Lippen bewegten sich mitunter, als spreche er. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Die Augen waren geschlossen, < aber die H?nde bewegten sich unruhig auf der steifen Decke. 
 - Das Zimmer war sehr hei?, < die Fenster hatte man geschlossen.
 - Der Korridor summte von wispernden, < kommandierenden und untert?nigen Stimmen, und ?berall gab es fremde Gesichter. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Er wechselte zweimal am Tag den Schnee mit frischem aus, und das Huhn hatte nichts von seiner Unversehrtheit verloren, < als er sich von neuem auf den Weg in das Krankenzimmer machte. 
 - Der alte Mann hatte ein sonderbar zusammengeschrumpftes Gesicht, < das eine w?chserne Bl?sse aufwies. 
 - Der Kranke lag allein, < alles war beim Essen. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Er ging den kurzen Weg zur T?r zu Fu? zur?ck, ein wenig ersch?pft und schwer auf den Jungen gest?tzt, < der das mit Schnee ausgestopfte Huhn unter dem Arm trug. 
 - Als er in die Halle trat, < sch?ttelte ihn der Frost. Am n?chsten Morgen lag er in hohem Fieber.
 - W?hrend des Abendessens ebbte die schwarze Flut etwas ab, < und der Junge konnte in das Krankenzimmer schl?pfen. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Der Junge tat, was ihm befohlen war, und der alte Mann, der anscheinend seine Krankheit und die K?lte vergessen hatte, < b?ckte sich selber und nahm m?hevoll eine Hand voll Schnee auf.
 - «Es muss sich so wochenlang frisch halten», < sagte der alte Mann lebhaft, «legt es auf kalte Steinfliesen im Keller!» 
 - Auch er hob Schnee auf und gab ihn seinem Lehrer, < damit das Huhn vollends ausgef?llt werden konnte. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Sie fuhren eine Strecke Weges, ziemlich schnell, < da der Abend schon ?ber die Schneefelder herabd?mmerte und die K?lte rasch zunahm. 
 - So kam es, dass beim Einbiegen in das Tor zum Gutshof < ein anscheinend aus dem Stall entkommenes Huhn ?berfahren wurde. 
 - Der alte Mann folgte den Anstrengungen des Kutschers, dem steifflatternden Huhn auszuweichen, < und gab das Zeichen zum Halten, als das Man?ver missgl?ckt war.
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Der Junge durfte mitkommen. Er stand hinten auf den Kufen, < neben dem Kutschbock.
 - «Wie lange, denken Sie, liegt er schon hier?» h?rte ihn der Junge, < der mit einer Warmwasserbottel hinter ihm her trottete, den Gastgeber fragen.
 - Der Besuch war gemacht, der alte Mann stapfte, von seinem Gastgeber begleitet, < zum Schlitten zur?ck, da sah er am Weg einen erfrorenen Spatzen liegen. Stehenbleibend drehte er ihn mit dem Stock um. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Nicht was man glaubte, war wichtig, < sondern was man wusste. 
 - Darum musste man alles ausprobieren, selber, mit den H?nden, < und nur von dem sprechen, was man mit eigenen Augen sah und was irgendeinen Nutzen haben konnte.
 - Bacon hatte den ganzen Herbst lange gekr?nkelt und war im Winter nicht erholt, < als er in einem offenen Schlitten eine Fahrt zu einem einige Meilen entfernten Gut machte. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - «Hier kannst du das Wort, «gut» ruhig verwenden», sagte der alte Mann, < …«denn das Brot ist zum Essen von Menschen gemacht und kann f?r ihn gut oder schlecht sein“. 
 - Nur bei gr??eren Gegenst?nden, welche die Natur geschaffen hat und welche nicht ohne weiteres zu bestimmten Zwecken geschaffen sind < und vor allem nicht nur zum Gebrauch durch die Menschen, ist es t?richt, sich mit solchen W?rtern zu begn?gen. 
 - Die Wissenschaft durchforschte das Universum, alles, was es auf Erden gab, < Pflanzen, Tiere, Boden, Wasser, Luft, damit mehr Nutzen daraus gezogen werden konnte. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Nur bei gr??eren Gegenst?nden, welche die Natur geschaffen hat und welche nicht ohne weiteres zu bestimmten Zwecken geschaffen sind < und vor allem nicht nur zum Gebrauch durch die Menschen, ist es t?richt, sich mit solchen W?rtern zu begn?gen. 
 - Hatte man sich lang genug mit ihm besch?ftigt, < verlor er «schnell» seine H?sslichkeit. 
 - Einmal musste der Junge ein St?ck Brot beschreiben, < das er in der Hand hielt, als der Philosoph ihn traf. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - «Hier kannst du das Wort, «gut» ruhig verwenden», sagte der alte Mann, < «denn das Brot ist zum Essen von Menschen gemacht und kann f?r ihn gut oder schlecht sein. 
 - Einmal musste der Junge ein St?ck Brot beschreiben, < das er in der Hand hielt, als der Philosoph ihn traf. 
 - Hatte man sich lang genug mit ihm besch?ftigt, < verlor er «schnell» seine H?sslichkeit. 
Установите связь между фрагментами предложения:
 - Der Junge sah bald ein, dass es wenig Sinn hatte, < einen K?fer «h?sslich» zu nennen. 
 - Man musste ihn auf eine absch?ssige Fl?che setzen und auf eine glatte und Ger?usche verursachen, < damit er weglief, oder kleine Beutest?cke f?r ihn aufstellen, auf die er sich zu bewegen konnte. 
 - Selbst «schnell» war noch nicht genug, man musste angeben, wie schnell er sich bewegte, < im Vergleich mit andern Gesch?pfen seiner Gr??e, und was ihm das erm?glichte. 
Установите связь между частями предложения:
 - Ich hob die Platten voneinander, zeigte, < wie sich die Holzzapfen in die L?cher schieben und so der vergr??erten Fl?che Halt geben. 
 - Ich wies auch jetzt auf alle M?ngel des Tisches hin. Ich trat noch heftiger auf das Pedal, und wenn ich auch keinen der Umstehenden traf, < die Verbl?ffung ?ber die rasende Aufw?rtsbewegung der Tischplatte war doch gro?. 
 - Indessen, auch diesmal war das Ergebnis nur freudige Zustimmung zu dieser Konstruktion, < und selbst meine realistische Beurteilung von Holz und Furnier konnte daran nichts ?ndern.
Установите связь между частями предложения:
 - Es ist f?r eine Werkskantine, < die auch f?r kleine Festlichkeiten eingerichtet werden soll.
 - Als ich um zw?lf zur Personalabteilung kam, < wusste kein Mensch etwas von meiner K?ndigung.
 - Dagegen lag eine Anweisung vor, ich sollte mich in der kommenden Woche f?r eine Besprechung < mit der Generaldirektion in Sachen meiner Weiterbesch?ftigung bereithalten.
Установите связь между частями предложения:
 - Die Generaldirektion machte mir zu meiner ?berraschung einen Vertragsvorschlag, der das Dreifache meiner bisherigen Bez?ge vorsah, meinen Urlaub verdoppelte, < mir im Hause die Freiz?gigkeit eines K?nstlers einr?umte und die Beibehaltung meines neuen Verkaufsstils (so hie? es im Text), f?rmlich zum Gegenstand eines besonderen Paragraphen machte.
 - Welch einzigartige Chance f?r einen Mann, der sich zum Wagnis des Unbedingten entschlossen hat, < dass er seinen Entschluss in die Tat umsetzen und noch dazu seine Familie begl?cken kann!
 - Ich hatte geglaubt, mein B?ndnis mit dem Unbedingten w?rde mich zum M?rtyrer dieses Hauses machen, < das so oder so meine Welt geworden war, zum Verr?ter an seinem Gesetz.
Установите связь между частями предложения:
 - Und nun erlebte ich, dass dieses Haus gro?, ja anscheinend gar gro?z?gig genug war, < meinen so unermesslich k?hnen Entschluss als kleine n?tzliche Variante seinen Lebensvorg?ngen einzuverleiben.
 - Ein einzelner wagt das Au?erordentliche, < und dieses Haus ist entz?ckt und steigert mit dem Au?erordentlichen den Umsatz!
 - Sie k?nnen sich denken, dass mir inzwischen Zweifel gekommen sind, < ob es je einen Sinn hatte, was ich tat und was ich nun, fast schon mechanisch, Tag f?r Tag tue.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)