nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сторонники идеалистического понимания истории сводят движущие силы общественного развития к идеальным побуждениям, мотивам деятельности людей, ищут их в природе человека, в 
(*ответ*) сверхъестественных силах
 способах производства и обмена
 общественной жизни
 неспособности человеческого сознания найти истинные ценности
Субъектом всеобщих производительных сил являются не только непосредственно трудящиеся, но и
(*ответ*) социальные слои, усилиями которых складывается организация труда в обществе 
 взаимосвязанная система общественных явлений, в которую входят духовные образования 
 совокупность производственных отношений, присущая данному обществу
 совокупность физических и духовных способностей
Теория климатических оптимумов Э.Хантингтона является одной из разновидностей
(*ответ*) инвайронментализма
 рационализма
 пантеизма
 догматизма
Теория, согласно которой кажущиеся различными виды бытия или субстанции, в конечном счете, сводятся к единому началу, – это 
(*ответ*) монизм 
 деизм
 дуализм
 пантеизм
Термин “вторая промышленная революция” появился в Европе в 1936 г. и принадлежит 
(*ответ*) Ж.Фридману 
 М.Хайдеггеру
 А.Печчеи
 К.Попперу
Термин, используемый для обозначения социологических концепций, пытающихся объяснить изменение состояний общества воздействием какого-либо явления, признаваемого единственным фактором, определяющим эти изменения, - это «_»
(*ответ*) теория факторов 
 доминанта
 метафизика
 внутренняя диалектика
Территория является 
(*ответ*) естественной предпосылкой в любой существующей и функционирующей социальной общности
 предпосылкой производственных отношений
 природно-территориальным комплексом нации
 совокупностью местожительств индивидов
Третья черта малых групп заключается в 
(*ответ*) особой взаимосвязи объективных и субъективных, материальных и идеальных факторов этих групп
 особой роли социально-психологического климата в жизни коллектива
 общности устремлений членов коллектива
 детерминированности этих групп материально-производственными факторами
Труд Г. Гегеля, в котором он развернул глубокую и всестороннюю картину социальных отношений в обществе, - это
(*ответ*) «Философия права»
 «Феноменология духа»
 «Капитал»
 «Философия духа»
Ученые доказывают, что в науке должны применяться объяснения только с помощью движущих (действующих) причин, начиная с 
(*ответ*) Г.Галилея
 Н.Коперника
 Н.Кузанского
 Платона
Ученый, который одним из первых в философии Нового времени прочертил ту линию, которая затем привела к кантовскому учению о явлении, - это
(*ответ*) Гоббс
 Локк
 Юм
 Лейбниц
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем полужесткокрылые насекомые отличаются от прямокрылых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полужесткокрылые отличаются от прямокрылых тем, что крылья у  них только наполовину плотные, а остальная часть - перепончатая, имеет пахучие железы, ротовой аппарат колюще - сосущий. Ведут паразитический образ жизни
Вопрос: Для насекомых какого отряда характерен колюще-сосущий ротовой аппарат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для отряда Клопы и Равнокрылые
Вопрос: Чем таракановые отличаются от стрекоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У таракановых в отличие от стрекоз, тело удлиненное, уплощенное, с подогнутой вниз головой, передние крылья плотные, кожистые, задние - перепончатые. А у стрекоз длинное тело с одинаковыми перепончатыми крыльями, подвижная голова с большими глазами.
Вопрос: Назовите насекомых, развитие которых идёт с неполным превращением. К каким отрядам они относятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрекозы, саранча, кузнечики, сверчки. Медведки, цикады, тли, тараканы, клопы. Стрекозы - отряд стрекозы; саранча, кузнечики, сверчки. Медведки - отряд Прямокрылые; цикады, тли - отряд Равнокрылые; тараканы - отряд Таракановые; клопы - отряд Полужесткокрылые.
Вопрос: Какие известные вам насекомые развиваются с полным превращением? Что характерно для их индивидуального развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые отрядов: Чешуекрылые (бабочки), Жесткокрылые (жуки), Двукрылые (комары и мухи), Перепончатокрылые (шмели, осы, пчелы, муравьи, пилильщики). Для них характерно полное превращение в индивидуальном развитии:
яйцо—> личинка—>  куколка—> взрослое насекомое.
Вопрос: Назовите отряды насекомых с полным превращением. Что для них характерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жесткокрылые, чешуекрылые, двукрылые, перепончатокрылые. Для них характерно развитее с полным превращением: яйцо—? личинка, непохожая на взрослую особь, - гусеница—? куколка-> взрослая особь (имаго).
Вопрос: По каким признакам жуков можно узнавать в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них передние крылья превращены в жесткие надкрылья, которые прикрывают брюшко и задние крылья и выполняют защитную функцию. Задние крылья тонкие, служат для полёта
Вопрос: Назовите известных вам бабочек и объясните, почему они принадлежат к отряду Чешуекрылые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павлиний глаз, капустница, крапивница. Потому что у них две пары перепончатых крыльев покрыты хитиновыми чешуйками
Вопрос: Какие насекомые относятся к отряду Двукрылые? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комары, мухи, оводы, слепни. Потому что одна передняя пара крыльев для полета, задняя видоизменена в жужжальца, ротовой аппарат лижуший или колюще - сосущий.
Вопрос: Чем отличаются насекомые отряда Перепончатокрылые от насекомых отряда Двукрылые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У отряда перепончатокрылые грызущий или грызуще - лижущий ротовой  аппарат, две пары перепончатых прозрачных крыльев,  обычно сцепленных между собой. Многие общественные.
Вопрос: Фактор – это 
(*ответ*) причина, движущая сила явления, процесса
 главенствующая идея, основной признак
 принадлежность каких-либо объектов субъекту
 фундаментальное свойство
Философ, который разработал диалектическую концепцию взаимосвязи необходимости и случайности, - это
(*ответ*) Г.Гегель
 Д.Юм
 П.Гольбах
 К.Маркс
Философ, который, отстаивая идею Абсолютного как творца общества, истории, конкретные проявления этого Абсолютного в обществе видел в искусстве, поэзии, религии, в деятельности “вдохновенных и избранных”, - это
(*ответ*) Ф.Шеллинг
 Г.Гегель
 К.Маркс
 Ф.Энгельс
Философию Гоббс разделяет на две основные части: философию
(*ответ*) природы 
(*ответ*) государства
 самосознания
 познания
Философия есть познание, достигаемое посредством правильного рассуждения и объясняющее действия или явления из известных нам причин или производящих оснований, и наоборот, возможные производящие основания – из известных нам действий, по определению
(*ответ*) Т. Гоббса
 Ф. Бэкона
 А.Шопенгауэра
 Э.Гартмана
Философия природы охватывает предметы и явления, которые называют естественными, поскольку они являются предметами природы, - считает 
(*ответ*) Т.Гоббс
 К.Маркс
 К.Поппер
 Н.Бердяев
Философская категория, означающая причинность, - это
(*ответ*) каузальность 
 агрегация
 стратификация
 девиация
Философская позиция, понимаемая как отрицание причинной обусловленности явлений природы и общества и провозглашение господства беспричинной случайности, абсолютной свободы воли, цели, диктуемой “высшим разумом”, - это
(*ответ*) индетерминизм 
 детерминизм
 материализм
 агностицизм
Философский термин, означающий направление внимания внутрь, на внутренние свойства объекта, - это
(*ответ*) интериоризация
 агрегация
 инновация
 ориентация
Философское учение, являющееся составной частью марксизма, утверждающее причинную обусловленность всех явлений, называется 
(*ответ*) диалектическим материализмом 
 агностицизмом
 синкретизмом
 идеализмом
Формы общественного сознания отличаются друг от друга по предмету
(*ответ*) отражения
Формы общественного сознания – это 
(*ответ*) отдельные его виды, каждый их которых характеризуется определенным отношением ценностей, знаний и норм 
 отношения между классами, нациями, социальными слоями и их совокупное отношение к государственной власти
 внутренняя основа существования и развития общества
 сложная система чувств, эмоций, восприятия, настроений, видения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите насекомых, ведущих общественный образ жизни, и укажите, к какому отряду они принадлежат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пчелы, шмели, осы, муравьи. К отряду Перепончатокрылых.
Вопрос: Какими особенностями отличаются общественные насекомые от других отрядов насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живут большими, группами. Их общество разделено на группы, которые выполняют определённые функции. Например, в семье медоносной пчелы: царица выполняет только функцию откладывания яиц, трутни спариваются с царицей, рабочие пчелы выполняют разную работу.
Вопрос: В чём преимущество развития с полным превращением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При развитии, с полным превращением личинки и взрослые особи занимают разные среды обитания, питаются разной пищей и таким образом не конкурируют между собой
Вопрос: Как происходит развитие майского жука? Чем питаются насекомые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие майского жука: яйцо—> личинка—> куколка—> взрослое насекомое (имаго). Стрекозы другими насекомыми, саранча растениями, кузнечики растениями и другими животными, цикады и тли соками растений клопы соками растений и кровью животных, бабочки нектаром цветов (их личинки растениями), жуки растительноядные, падалееды и хищники; двукрылые кровью, осы нектаром.
Вопрос: Каких насекомых называют одомашненными? Какие средства борьбы с насекомыми-вредителями вам известны? Почему редких насекомых необходимо охранять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: тутовый шелкопряд используется для получения шелка; медоносные. пчелы используются для. получения меда и других продуктов пчеловодства. Средства борьбы с насекомыми - вредителями: физический метод - сбор и последующее уничтожение яиц, личинок и взрослых насекомых; химический метод - использование ядохимикатов; агротехнический метод- посев и посадка растений с таким расчетом, что бы они успели окрепнуть ко времени появления вредителей, уничтожение сорняков, тщательная уборка полей; биологический метод - использование естественных врагов насекомых - вредителей. Потому что они малочисленны, могут  исчезнуть.
Вопрос: Назовите насекомых — опылителей цветковых растений и раскройте их роль в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочки, пчелы, шмели. Добывая в цветках нектар и пыльцу, способствуют опылению цветковых растений
Вопрос: Какое значение в природе имеют хищные насекомые? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрекозы, семиточечная божья коровка, жужелицы и другие хишные насекомые питаются другими насекомыми, тем самым регулируя их численность
Вопрос: Какие насекомые выполняют санитарную роль в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жуки - могильщики откладывают яйца в земле под трупами, затем их личинки питаются, излагающимся трупом, тем самым способствуют разложению трупа и выполняют санитарную роль. Навозом питаются многие жуки - навозники и личинки мух - это тоже санитарная роль.
Вопрос: Для чего на биофабриках разводят паразитических перепончатокрылых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для борьбы против насекомых - вредителей. Это биологический метод борьбы.
Вопрос: Частнособственнические отношения обусловили складывание определенного типа отношений к труду, трудовых мотиваций главной производительной силы – 
(*ответ*) трудящихся
 бизнесменов
 капиталистов
 наций
Человек в ходе своего общественного развития создал социальный мир, развивающийся по особым законам, создал свою вторую природу, успешно создает сферу разума -
(*ответ*) ноосферу
Человеческая воля абсолютно свободна, т.е. независима от воздействующих на нее факторов, и является причиной поступков человека, так утверждали
(*ответ*) индетерминисты 
 детерминисты
 идеалисты
 реалисты
Человеческая деятельность разделяется на две формы – целенаправленное изменение мира и целенаправленное изменение представлений о мире, отражающих и моделирующих его. В этом убежден
(*ответ*) К.Маркс 
 Дж.Локк
 И.Пригожин
 Г.Лейбниц
Экономические теории, рассматривающие разрушительные последствия воздействия техники и технологии на природу, и теории человеческого капитала, исследующие воздействие новой техники и технологии на развитие рабочей силы, потребления и потребностей человека, появляются в _ гг.
(*ответ*) 1970-х
 1980-х
 1985
 1990-х
А.Тойнби выделял _ цивилизаций 
(*ответ*) 36 
 10 
 12 
 49 
Автор книги “Восстание масс” - 
(*ответ*) Ортега-и-Гассет 
 Э.Фромм 
 Г.Лебон 
 К.Поппер 
Автор концепции “постиндустриальное общество” - 
(*ответ*) Д.Белл 
 Ортега-и-Гассет 
 З.Бжезинский 
 О.Тоффлер 
Автором труда “Галактика Гутенберга” является 
(*ответ*) М.Маклюэн 
 Э.Шилз 
 И.Валлерстайн 
 О.Тоффлер 
Автором труда “История цивилизации в Европе” является 
(*ответ*) Ф.Гизо 
 А.Сен-Симон 
 А. Де Токвиль 
 Ж.Ж.Руссо 
Автором “миросистемного подхода” в современной цивилизационной теории является 
(*ответ*) Ф.Бродель 
 Ш.Эйзенштадт 
 Э.Шилз 
 М.Вебер 
Азиатский способ производства К.Маркс выделял впервые в работе 
(*ответ*) ”К критике политической экономии” 
 "Критика Готской программы" 
 "К критике гегелевской философии права" 
 "Нищета философии"
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что такое пчеловодство? Каково его значение в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пчеловодство - это отрасль животноводства, разведение пчел. Для получения меда,  воска, прополиса.
Вопрос: Для чего разводят тутового шелкопряда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тутового шелкопряда разводят для получения шелковых нитей, которые используются для текстильной промышленности, в авиации для изготовления парашютов, оболочек воздушных шаров, стратостатов. В медицине - для зашивания ран.
Вопрос: Назовите насекомых — переносчиков опасных болезней человека, расскажите, какие меры используются против них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малярийный комар - переносчик малярийного плазмодия; для борьбы с ним осушают болота и разводят рыб гамбузии. Блохи  могут переносит чуму; для их уничтожения используют специальные яды для наружного применения Комнатная муха переносит дизентерию против неё тоже используют разные ядохимикаты
Вопрос: Каковы причины снижения численности многих видов насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина -  хозяйственная деятельность человека: вырубка лесов, распашка степей, осушение болот и др. Для охраны организуют  заповедники и заказники, вносят в Красную книгу
Вопрос: Как человек охраняет насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заносит их в красную книгу - это сигнал О том, что их нельзя ловить, уничтожать, за ними можно только наблюдать.
Вопрос: Какое влияние на природу может оказать исчезновение  насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только отрицательное. Не будут размножаться растения, опыляемые насекомыми, тем самым исчезнет огромное количество растений, что скажется на составе атмосферы: будет больше углекислого газа и меньше кислорода. Из-за исчезновения жуков-навозников и могильников  будут скапливаться продукты жизнедеятельности других животных и трупы.
Вопрос: Какие типы беспозвоночных животных вы знаете? Животные каких типов беспозвоночных имеют скелет? Каковы особенности их скелета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы беспозвоночных: Саркодовые, Инфузории, Кишечнополостные, плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви. Моллюски, Членистоногие. Скелет есть у животных типа Членистоногие. Их
скелет наружный, состоит из хитина.
Вопрос: Назовите, известных вам позвоночных животных. Чем они отличаются от беспозвоночных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака, слон, кошка, мышь, белка, лебедь. Они отличаются от беспозвоночных тем, что у них есть внутренний осевой скелет, отсутствует наружный скелет.
Вопрос: Чем хордовые отличаются от членистоногих животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хордовые, в отличие от членистоногих, имеют внутренний осевой скелет. Кровеносная система замкнутая, имеется сердце
Вопрос: Азиатский способ производства отражает особенности 
(*ответ*) раннеклассового общества в странах Востока 
 развития всех стран эпохи рабовладения 
 развития всех стран эпохи феодализма 
 развития стран Востока вне зависимости от исторического этапа 
Американская исследовательница С.Бремен выделяет _ стадий(ии) формирования информационного общества: 
(*ответ*) 3 
 5 
 2 
 4 
Большинство исследователей массового общества связывают его существование с эрой 
(*ответ*) индустриализма 
 информационной 
 доиндустриализма 
 постидустриализма 
В классическом марксистском варианте выделяется _ общественно-экономических(е) формаций(и) 
(*ответ*) 5 
 2 
 6 
 4 
В основе концепции “постиндустриального общества” лежит разделение исторического процесса на _ этапа(ов) 
(*ответ*) 3 
 5 
 2 
 4 
В работе “К критике политической экономии” К.Маркс в качестве способов производства называл _ способы 
(*ответ*) азиатский, античный, феодальный, буржуазный 
 капиталистический, феодальный, рабовладельческий 
 рабовладельческий, коммунистический 
 общинный, общественный 
В работе “Немецкая идеология” К.Маркс выделял следующие формы собственности: 
(*ответ*) племенную, античную, феодальную, буржуазную 
 аллод и рабовладельческую 
 частную и общественную 
 общинную и государственную 
В работе “Немецкая идеология” К.Маркс и Ф.Энгельс выделили _ форм(ы) собственности 
(*ответ*) 4 
 2 
 3 
 5 
В своей работе “Постижение истории” А.Тойнби называет _ “живых цивилизаций” 
(*ответ*) 5 
 7 
 10 
 6 
В способе производства К.Маркс выделял _ стороны 
(*ответ*) 2 
 4 
 3 
 5 
В фундаменте общественно-экономической формации лежит развитие 
(*ответ*) производительных сил 
 правовых систем 
 ценностно-нормативных механизмов 
 философских систем 
В “Экономико-философских рукописях 1844 года” К.Маркс выделял следующие этапы в истории: 
(*ответ*) доклассовый, классовый, бесклассовый 
 варварство и цивилизацию 
 первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический 
 предысторию и подлинную историю 
Введение понятия “индустриальное общество” связывают с именами 
(*ответ*) А.Смита, М.Кондорсе, А.Сен-Симона 
 Н.Данилевского и П.Сорокина 
 О.Конта и Г.Спенсера 
 Дж.Вико, Ж.Ж.Руссо
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В какой, среде обитает ланцетник? Какие особенности внешнего строения связаны со средой его обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водной среде. Внешне похож на маленькую рыбку, у него удлинённое, сжатое с боков тело и заострено с обоих концов. Имеются жабры и плавники.
Вопрос: Что такое хорда? Каково её значение в жизни ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорда - это осевой скелет, представляющий собой упругий, гибкий стержень для опоры тела.
Вопрос: Каковы особенности пищеварительной системы ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища с током воды  сначала попадает в предротовую воронку, а затем в рот, глотку, кишечник.
Вопрос: Чем отличается кровеносная система ланцетника от таковой насекомого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровеносная система замкнутая, сердца нет, движение крови осуществляется за счет сокращения стенок брюшного сосуда.
Вопрос: Каковы особенности нервной системы ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нервная система представлена нервной трубкой, лежащей на спинной стороне. Передний конец расширен и выполняет функции головного мозга

Отсутствует головной мозг, в стенках нервной трубки есть светочувствительные клетки – глазки Гессе
Вопрос: Почему необходимо изучать ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что ланцетник - это низшее хордовое животное. Он похож на предков всех, позвоночных животных. Изучая его, ученые изучают, как развивались позвоночные животные.
Вопрос: Какие рыбы живут в пресных водоёмах, а какие — в море?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пресноводные: щука, карп, окунь, карась; морские: треска. Тунец, акула, скат.
Вопрос: Какие особенности внешнего строения позволяют рыбе жить в водной среде? Какую функцию выполняет боковая линия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обтекаемая форма тела; кожа покрыта чешуёй и слизью; покров из  чешуи защищает, от различных механических, воздействий и не препятствует плаванию; слизь способствует скольжению в воде; конечности - плавники. Боковая линия позволяет воспринимать направление и силу тока воды.
Вопрос: Почему рыб относят к позвоночным животным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что у них есть позвоночник.
Вопрос: Из каких отделов состоит тело рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело состоит из головы, туловища и хвоста.

из 3-х: голова, туловище, хвост
Вопрос: Векторно-стадиальная модель истории Ш.Ито насчитывает _ стадий(ии) глобальной трансформаци 
(*ответ*) 5 
 4 
 3 
 7 
Возрастающая целостность мира - это процесс 
(*ответ*) глобализации 
 локализации 
 вестернизации 
 глокализации 
Впервые категория “формация” в контексте обществознания была использована К.Марксом в работе 
(*ответ*) "Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта" 
 "Немецкая идеология" 
 "Капитал" 
 "Экономико-философские рукописи 1844 года" 
Впервые циклическая парадигма истории была сформулирована в 
(*ответ*) античности 
 современную эпоху 
 Новое время 
 средневековье 
Все народы должны пройти в своем развитии “век Богов”, “век Героев”, “век Людей” считал 
(*ответ*) Дж.Вико 
 О.Шпенглер 
 Г.Гердер 
 Г.Гегель 
Доиндустриальное производство является, в основном, 
(*ответ*) добывающим 
 присваивающим 
 обрабатывающим 
 производящим 
Ж.Ж.Руссо относился к современной ему цивилизации 
(*ответ*) критически 
 скептически 
 равнодушно 
 как к идеалу общественного развития 
Ж.Фурастье говорит о наступлении эры _ революции 
(*ответ*) терциарной 
 информационной 
 сексуальной 
 культурной 
Индустриальное производство является, в основном, 
(*ответ*) производящим 
 обрабатывающим 
 добывающим 
 присваивающим 
К.Ясперс рассматривал историю как 
(*ответ*) единый процесс 
 линейно-регрессивный процесс 
 лишенный общей эволюционной логики процесс 
 развитие локальных цивилизаций 
Книга “Закат Европы” принадлежит перу 
(*ответ*) О.Шпенглера 
 П.Сорокина 
 Д.Белла 
 Э.Тоффлера 
Книга “Открытое общество и его враги” принадлежит перу 
(*ответ*) К.Поппера 
 П.Сорокина 
 И.Валлерстайна 
 А.Бергсона 
Критериями цивилизационной идентичности А.Тойнби считает 
(*ответ*) религию, историю, язык, обычай 
 обычаи, традиции, компактное проживание 
 религию, философские системы, менталитет 
 технологию, территорию, историю
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем покрыто тело речного окуня? Какое значение имеет такой покров в жизни рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа покрыта чешуей и слизью. Покров из чешуи защищает от различных механических воздействий и не препятствует плаванию. Слизь способствует скольжению в воде.
Вопрос: Перечислите органы чувств рыб и укажите, какой из них имеется только у этих животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы чувств; обоняния, осязания, вкуса, зрения и слуха. Особы орган чувств на теле - боковая линия, с помощью которой воспринимается направление и сила тока воды.

решение вопроса
Вопрос: Каковы особенности строения черепа и позвоночника рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Череп состоит из черепной коробки, костей, образующих нижнюю и верхнюю челюсти, жаберные дуги и жаберные крышки. Позвоночник состоит из нескольких десятков позвонков.
Вопрос: Какие функции выполняет скелет окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скелет - опора для тела, к нему прикрепляются мышцы, которые осуществляют движения.
Вопрос: Какие мышцы рыб наиболее развиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее развиты мышцы спинной части тела.
Вопрос: Какие особенности внешнего строения рыб помогают им жить в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обтекаемая форма тела. Чешуя серебристая, отражает свет, сверху она более темная, снизу тела - более светла, поэтому если смотреть сверху вниз или снизу вверх, то рыба менее заметна. Конечности - плавники для передвижения в воде
Вопрос: Каковы главные признаки хордовых животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные признаки хордовых: наличие внутреннего осевого скелета - хорды, нервной трубки и замкнутой кровеносной системы.

Характерные признаки хордовых:
- На определенной стадии развития имеется хорда. Это упругий стержень, состоящий из плотно прилегающих друг к другу вакуолизированных клеток и покрытый прочной оболочкой
- Трехслойные целомические животные
- Двусторонняя симметрия
- Имеются жаберные (висцеральные) щели (отверстия в глотке)* или дуги
- Полая нервная трубка расположена дорсально
- Мышечные блоки (миотомы) расположены сегментарно и локализованы по бокам тела
-кровеносная система замкнутая
Вопрос: Какие особенности внутреннего строения рыбы позволяют ей обитать в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитые органы чувств позволяют ориентироваться в воде; для дыхания - жабры; хорошо развитая мышечная система.
Вопрос: Какое значение в жизни речного окуня имеет плавательный пузырь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регулирует глубину погружения.
Вопрос: Чем отличается пищеварительная система речного окуни от таковой ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появились пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа
Вопрос: Механизм зарождения цивилизаций представляет собой, по А. Тойнби, 
(*ответ*) взаимодействие “вызова и ответа” 
 взаимодействие “спроса и предложения” 
 переход от низших форм цивилизаций к высшим 
 подражание другим цивилизациям 
Модель исторического развития, в которой прослеживается единство генезиса, расцвета и упадка социальной системы, носит название 
(*ответ*) циклической 
 спиралевидной 
 стадиальной 
 линеарной 
Н.Я.Данилевский выделяет _ культурно-исторических типов 
(*ответ*) 10 
 12 
 5 
 8 
Н.Я.Данилевский полагал, что народы, говорящие на одном языке, могут стать “культурно-историческим типом”, если они, прежде всего, 
(*ответ*) духовно способны к историческому развитию 
 создали развитую правовую систему 
 преуспели в техническом прогрессе 
 находятся на стадии урбанизации 
На стадии роста цивилизации, по А.Тойнби, ротация творческого меньшинства происходит благодаря механизму 
(*ответ*) “ухода-и возврата” 
 конкуренции 
 кооптирования 
 “вызова-и ответа” 
Направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, - это 
(*ответ*) прогресс 
 регресс 
 стагнация 
 цикл 
Нисходящая линия в развитии общества, когда происходит сужение функциональных возможностей социальной системы, - это 
(*ответ*) линейный регресс 
 спиралевидное развитие 
 циклическое развитие 
 линейный прогресс 
О.Шпенглер насчитывал _ цивилизаций 
(*ответ*) 8 
 9 
 5 
 10 
Общественно-экономическая формация, структура которой характеризуется взаимодействием общинных и родовых форм общности, - это _ формация 
(*ответ*) первобытнообщинная 
 рабовладельческая 
 капиталистическая 
 коммунистическая 
Общество на определенной ступени исторического развития, характеризующееся специфическим экономическим базисом и соответствующими ему политической и духовной надстройкой, - это 
(*ответ*) формация 
 союз 
 цивилизация 
 государство 
Основной закон капитализма - 
(*ответ*) получение прибавочной стоимости 
 коллективизм 
 всестороннее развитие личности 
 личная зависимость товаропроизводителей 
Основной “двигатель” исторического прогресса, по Г.Гегелю, - это 
(*ответ*) Мировой дух 
 развитие культуры 
 развитие техники 
 развитие производительных сил
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каковы особенности строения органов дыхания речного окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жабры состоят из жаберных лепестков, расположенных на жаберных дугах.
Вопрос: Назовите основные, органы кровеносной системы окуня и раскройте значение этой системы в жизни окуня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двухкамерное сердце, и кровеносные сосуды. Снабжает все клетки тела кислородом и питательными веществами, уносит от клеток тела углекислый газ и продукты обмена веществ.
Вопрос: Каковы особенности выделительной системы окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Две лентовидные почки, мочеточники и мочевой пузырь. Удаляют продукты жизнедеятельности.
Вопрос: Чем отличается нервная система речного окуня от таковой ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состоит из головного, спинного мозга и отходящих от них нервов.
Вопрос: В чём состоит усложнение строения и жизнедеятельности рыб по сравнению с ланцетниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усложнение строения и жизнедеятельности рыб по сравнению с ланцетником состоит в том, что:
- у рыб развитые жабры; 
-  более развитая нервная система: головной мозг (отделы - передний, средний, продолговатый, мозжечок), спинной мозг, нервы; более сложное, поведение. - лучше развиты органы чувств;
- развитый скелет и мускулатура тела; 
- в кровеносной системе двухкамерное сердце;
-  в выделительной системе почки, мочеточники и мочевой пузырь;-есть плавательный пузырь; 
-   появились пищеварительные железы - печень и поджелудочная железа.
Вопрос: Как происходит размножение насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оплодотворение внутреннее, развитие с полным или неполным превращением.
Вопрос: Какой, период в жизни рыбы называется нерестом? Каких рыб называют проходными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нерест - это период размножения в жизни рыбы. Проходные рыбы -рыбы, которые живут в одном водоему, а на нерест перемещаются в другои водоем
Вопрос: Назовите органы размножения речного окуня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
у самок: два яичника и яйцеводы. У самцов: два семенника и семяпроводы.
Вопрос: Опишите процесс нереста речного окуня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нерест начинается после исчезновения льда на водоёмах. За несколько дней до этого окраска рыбы становится очень яркой. Окуни собираются в стаи в заводях и старицах, в местах мелких, без течения. Самки выметывают икру, склеенную в идее лент, на водные растения, а самцы семенную жидкость. Сперматозоиды оплодотворяют яйцеклетки, образуется зародыш
Вопрос: Каковы особенности развития речного окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У зародыша формируются различные ткани и органы, затем он развивается в маленькую личинку. На её брюшке есть желточный мешок - питательные вещества - это запас пищи на первые дни жизни. Личинка далее превращается в малька, а затем во взрослую особь.
Вопрос: Основным принципом выделения постиндустриального общества является уровень развития 
(*ответ*) технологии и знания 
 культуры 
 машинной техники 
 сельскохозяйственного производства 
Основоположник культурно-исторической теории локальных цивилизаций - 
(*ответ*) Н.Я.Данилевский 
 П.Сорокин 
 Вл. Соловьев 
 П.Я.Чаадаев 
Отношения между культурно-историческими типами, по Данилевскому, определяются 
(*ответ*) логикой взаимного соперничества и борьбы 
 логикой автаркии 
 самопожертвованием 
 любовью 
Парадигма истории, представляющая историческое развитие как векторное восхождение по ступеням прогресса, - это _ парадигма 
(*ответ*) линеарная 
 монадная 
 спиралевидная 
 циклическая 
Переход от закрытого общества к открытому, по А. Бергсону, осуществляется при помощи 
(*ответ*) мистической интуиции 
 нормативно-правовой базы 
 прогресса в технике 
 разума 
Переход от закрытого общества к открытому, по К.Попперу, осуществляется при помощи 
(*ответ*) возрастания роли Разума 
 прогресса в технике 
 нормативно-правовой базы 
 мистической интуиции 
Переход от присваивающего к производящему хозяйству составил содержание _ революции 
(*ответ*) неолитической 
 информационной 
 технологической 
 научно-технической 
Переход от производства товаров к производству услуг - это черта _ общества 
(*ответ*) постидустриального 
 закрытого 
 доиндустриального 
 индустриального 
По Д.Беллу, доминирующей социальной структурой в индустриальном обществе являются 
(*ответ*) классы 
 касты 
 сословия 
 ситусы 
По Д.Беллу, доминирующей социальной структурой в постидустриальном обществе являются 
(*ответ*) ситусы 
 касты 
 сословия 
 классы 
По Д.Беллу, работа в доиндустриальном обществе - это 
(*ответ*) “игра человека с природой” 
 “игра человека с самим собой” 
 “игра человека с искусственной средой” 
 “игра человека с человеком” 
По Д.Беллу, работа в постиндустриальном обществе - это 
(*ответ*) “игра человека с человеком” 
 “человека с самим собой” 
 “человека с искусственной средой” 
 “ человека с природой”
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3. К обороне привлекаются
 (*ответ к тесту*) Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) Железнодорожные войска Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) войска гражданской обороны
 (*ответ к тесту*) пограничные войска Российской Федерации
4. К принципам строительства Вооруженных Сил Российской Федерации относятся
 (*ответ к тесту*) постоянная боевая готовность
 (*ответ к тесту*) подконтрольность военных структур высшим органам государственной власти
 соответствие организационно-штатной структуры задачам, возлагаемым на Вооруженные Силы Российской Федерации
 подчиняемость
 (*ответ к тесту*) многонациональная кадровая армия, комплектуемая на основе сочетания военной службы по призыву с 
военной службой по контракту
5. К специфическим принципам военной организации относятся
 (*ответ к тесту*) единоначалие
 (*ответ к тесту*) воинская дисциплина
 (*ответ к тесту*) централизация
 воинская обязанность
 подчиняемость
6. Комиссия по постановке граждан на воинский учет состоит из
 (*ответ к тесту*) военного комиссара района либо заместителя военного комиссара
 (*ответ к тесту*) врачей-специалистов
 (*ответ к тесту*) секретаря комиссии
 (*ответ к тесту*) специалиста по профессиональному психологическому отбору
7. Конкретные правила поведения военного корабля в водных пространствах Мирового океана
 разрешают эксплуатацию на расстоянии не менее 50 морских миль к прибрежной черте другого государства
 разрешают эксплуатацию на расстоянии не менее 20 морских миль к прибрежной черте другого государства
 разрешают эксплуатацию на расстоянии не менее 25 морских миль к прибрежной черте другого государства
 (*ответ к тесту*) могут закрепляться в двусторонних соглашениях
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каких рыб называют проходными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проходными называют тех, которые живут в одном водоёму, а размножаются в другом.
Вопрос: Чем отличается нерест горбуши от нереста речного окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горбуши живут в охотском море, а икрометание у них происходит в Амуре и его притоках. Самки засыпают оплодотворенные икринки песком или гравием, образуя бугор. Взрослые особи вскоре погибают.
Вопрос: Каковы особенности размножения речного угря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У речного угря, живущего в реках Европы, места размножения находятся в Атлантическом океане, в Саргассовом море на глубине 1000 м. После икрометания взрослые особи погибают.
Вопрос: Какие рыбы заботятся о своём потомстве? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, самец колюшки перед икрометанием строит из водорослей гнездо в виде муфты и сторожит икринки, отложенные в неё самкой.
Самец морского конька вынашивает икринки в особой сумке, расположенной на брюхе.
Вопрос: В чём выражается приспособленность разных видов рыб к размножению в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наружном оплодотворении. В том, что у некоторых есть забота о потомстве
Вопрос: Каковы особенности размножения рыб? Как происходит развитие речного окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб оплодотворение наружное: самка мечет икру, самец поливает её семенной жидкостью. Нерест окуня начинается после таяния льда на водоемах; окуни собираются в стаи в заводях и старицах, местах без течения; самки мечут икру, склеенную в виде лент, самцы выпускают семенную жидкость, происходит оплодотворение.
Вопрос: Каких хрящевых рыб вы знаете? Где они обитают, чем питаются? Почему они получили такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акулы, скаты. Обитают в морях и океанах; большинство акул хищники, т. е. питаются рыбами, водными млекопитающими; китовая акула питается планктоном; скаты питаются ракообразными и моллюсками. Такое название они получили потому, что их скелет состоит из хрящевой ткани.
Вопрос: Назовите известных вам хрящевых рыб и объясните, почему их относят к классу Хрящевые рыбы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акулы, скаты. У них хрящевой скелет, тело покрыто костной чешуёй, имеющей острый зубец, загнутый назад. Нет жаберных крышек.
Вопрос: Чем внешний вид акулы отличается от внешнею вида речного окуня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У акулы, в отличие от речного окуня, удлиненное, торпедообразное, хорошо обтекаемое тело, снабженное мощными плавниками.
Вопрос: В чём выражается приспособленность акулы к хищному образу жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень хорошее обоняние, мощные плавники обеспечивают стремительное и маневренное плавание. Крепкие зубы в несколько рядов, при утрате одного зуба на его место встает новый из внутреннего ряда.
Вопрос: По Д.Беллу, работа человека в индустриальном обществе - это 
(*ответ*) “игра человека с искусственной средой” 
 “игра человека с самим собой”. 
 “игра человека с человеком” 
 “игра человека с природой” 
По Данилевскому, начала цивилизации одного культурно-исторического типа 
(*ответ*) не передаются народам других типов 
 передаются другим народам 
 погибают вместе с цивилизацией 
 служат основополагающими для других народов 
По мнению И.Валлерстайна, особенностью миросистемного подхода является выделение этапов исторического развития через _ критерий 
(*ответ*) центрально-периферический 
 континентальный 
 технологический 
 региональный 
По способности к созданию цивилизации Н.Я.Данилевский делил все народы на _ группы(групп) 
(*ответ*) 3 
 2 
 5 
 4 
Понимание массового общества как типа социального устройства, в котором массы интегрированы в систему институтов и ценностей общества, характерно для 
(*ответ*) Д.Белла и Э.Шилза 
 Н.Элиаса 
 Ортеги-и-Гассета 
 Г.Лебона 
Понятие “закрытое общество” было введено 
(*ответ*) А.Бергсоном 
 Г.Спенсером 
 О Контом 
 Н.Данилевским 
Понятие “информационное общество” возникло в 
(*ответ*) 60-х годах ХХ столетия 
 конце ХХ столетия 
 ХIХ столетии 
 начале ХХ столетия 
Постиндустриальное производство является, в основном, 
(*ответ*) обрабатывающим 
 производящим 
 добывающим 
 присваивающим 
Представителями цивилизационного культурно-исторического подхода являются 
(*ответ*) Н.Данилевский, А.Тойнби 
 Ж.А. Кондорсе, П.Тиллих 
 М.Гудмен, К.Маркс 
 Д.Белл, Р.Ч.Миллс 
Предшественники культурно-исторического подхода в цивилизационной теории - 
(*ответ*) Дж.Вико, Г.Гердер 
 О.Тоффлер 
 Н.Я.Данилевский 
 А.Тойнби, О.Шпенглер 
При азиатском способе производства верховным собственником выступает 
(*ответ*) государство 
 семья 
 индивид 
 община 
Приверженность единым подходам, свидетельствующая об их однозначном использовании договаривающимися сторонами, - это 
(*ответ*) конвенционализм 
 сепаратизм 
 номинализм 
 плюрализм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие, особенности строения тела скатов свидетельствуют об их донном образе жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело плоское, имеет круглую или ромбовидную форму. Жаберные щели, рот и ноздри находятся на нижней стороне тела, а на верхней -глаза и брызгальна.
Вопрос: Чем питание скатов отличается от питания акул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питаются донными организмами: ракообразными, моллюсками, которых раздавливают и перемалывают твердыми уплощенными зубами.
Вопрос: Каковы особенности размножения хрящевых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оплодотворение внутреннее. Откладывают крупные яйца, покрытые плотной оболочкой, другие - живородящие. Развитие яиц происходит  в нижней части яйцевода.
Вопрос: Какие преимущества организации хрящевых рыб дали возможность им сохраниться до настоящего времени практически  в неизменном виде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они хорошо приспособлены к обитанию в водной среде. У них самая сложная организация нервной системы среди всех рыб. Особенно развиты передние доли головного мозга и мозжечок, координирующий их сложные движения. Хорошо развиты органы чувств - особенно обоняние и зрение
Вопрос: Каковы особенности строения, жизнедеятельности хрящевых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности строения: торпедовидная форма тела, острый нос, мощный заостренный хвостовой плавник, жаберные щели без жаберных крышек, скелет хрящевой; хорошо развитая нервная  система.
Вопрос: Каких костных рыб вы знаете? Где они обитают, чем питаются? Почему их называют костными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щуки, окуни, сомы; хищники, питаются другими животными. Потому что их скелет образован костной тканью.
Вопрос: Какие группы объединяет класс Костные рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хрящекостные, двоякодышащие, кистеперые, костистые
Вопрос: Назовите хрящекостных рыб и расскажите, по каким внешним признакам их можно узнать в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белуга, осетры, стерлядь, севрюга. На их теле имеется костная ромбовидная чешуя, которая располагается пятью рядами. Передняя часть головы вытянута в рыло. На его нижней стороне расположен рот со щупиками. Хвостовой плавник неравнолопастной.
Вопрос: Чем отличаются двоякодышащие рыбы от хрящекостных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем, что у них есть тонкостенные, мешковидные «лёгкие».
Вопрос: Каковы особенности распространения, строения и питания латимерни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обитает в Индийском океане, у берегов Африки. У неё имеются своеобразные парные плавники: основанием они их служит мясистая лопасть, от которой отходят плавные лучи. Внутри лопасти находится скелет плавника, напоминающий скелет позвоночных.
Вопрос: Производственные отношения составляют в общественно-экономической формации 
(*ответ*) базис 
 форму национальной общности 
 надстройку 
 фундамент 
Психологические характеристики массового общества исследуются в концепции “психологии масс” 
(*ответ*) Г.Лебона 
 Г.Зиммеля 
 Ш.Л.Монтескье 
 А.де Токвиля 
Развернутое определение коммунизма дано классиками марксизма в работе 
(*ответ*) "Критика Готской программы" 
 "Немецкая идеология" 
 "Нищета философии" 
 "Капитал" 
Развитие цивилизации, по К.Попперу, означает переход к _ обществу 
(*ответ*) открытому 
 информационному 
 массовому 
 постиндустриальному 
Российский исследователь В.Л.Иноземцев выделяет _ моделей(ли) современного постиндустриализма 
(*ответ*) 2 
 4 
 3 
 5 
Российский исследователь К.Х.Момджян считает, что цивилизационный и формационный подходы 
(*ответ*) совместимы 
 дополняют друг друга 
 являются взаимозаменяемыми 
 являются взаимоисключающими 
Совокупность политических, правовых, моральных, религиозных, философских взглядов общества и соответствующих им учреждений и отношений - это 
(*ответ*) надстройка 
 структура 
 базис 
 фундамент 
Социально-классовой основой информационного общества О.Тоффлер считал 
(*ответ*) когнитариат 
 бюрократию 
 менеджеров 
 пролетариат 
Социальный статус индивида при феодализме определяется 
(*ответ*) сословием 
 образованием 
 величиной собственности 
 свободным выбором 
Спиралевидная прогрессистская модель развития мировой истории была разработана 
(*ответ*) Г.Гегелем 
 Ж.Ж.Руссо 
 Платоном 
 Дж.Вико 
Статья “Столкновение цивилизаций?” была написана 
(*ответ*) С.Хантингтоном 
 Р. Кулборном 
 Э.Шилзом 
 У.Мак Нейлом 
Сторонником циклической парадигмы истории был 
(*ответ*) Дж.Вико 
 О.Тоффлер 
 К.Маркс 
 Платон 
Теория общественно-экономической формации была разработана 
(*ответ*) К.Марксом, Ф.Энгельсом 
 Н.Я.Данилевским 
 Дж.Вико 
 Ж.М.Кондорсе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каких костистых рыб вы знаете? Почему их объединяют в группу костистых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селедка, окунь, щука, минтай, горбуша. Потому что у них костный скелет
Вопрос: Перечислите отряды костных рыб. Какие  из них водятся в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отряды . Сельдеобразные, Трсскообразные, Карпообразные, Окунеобразные. В моей местности водятся Карпообразные и Окунеобразные.
Вопрос: Каковы особенности строения и жизнедеятельности костных рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело обтекаемой формы, покрыто чешуей и слизью, жабры с жаберными, крышками; у большинства есть плавательный пузырь; скелет костный; размножаются половым путем, оплодотворение
внутреннее.
Вопрос: Каких рыб называют промысловыми? Для чего их промышляют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промысловые - те, на которых есть промысел, т.е. их вылавливают в больших масштабах. Для использования в питании тушек рыб или их икры.
Вопрос: Какое значение имеют рыбы в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы - потребители готовых органических веществ, т.е. разнообразных живых организмов. Сами же рыбы служат кормом для многих водных животных: медуз, кальмаров, белых медведей, тюленей и др.
Вопрос: Перечислите промысловых рыб и назовите моря нашей страны, в которых они обитают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осетровые, водятся в Каспийском, Черном и Азовском морях.
Лососевых добывают в морях Дальнего Востока. Сельдеобразные и Тресковые добываются в Баренцевом море
Вопрос: Какими способами в нашей стране увеличивают рыбные богатства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работаю рыбозаводы, где разводят мальков. Другой способ -заселение ценными породами рыб определённых водоёмов, где они ранее не встречались
Вопрос: Какое значение имеет прудоводство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прудах-разводят таких рыб, как карп, лещ и др.
Вопрос: Какие меры по охране рыб применяют в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законодательством определены, способы и сезон лова, а так же размеры ячеек в сетях, предназначенных для лова взрослой рыбы.
Вопрос: Какие особенности внешнего и внутреннего строения рыб свидетельствуют об их обитании в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности внешнего строения: тело обтекаемой формы, покрыто чешуей и слизью, жабры с жаберными крышками, конечности -плавники; особенности внутреннего строения: у большинства есть плавательный пузырь; хорошо развита мускулатура и нервная система
Вопрос: Термин “неолитическая революция” ввел 
(*ответ*) В.Чайлд 
 Ж.Ламарк 
 Ж.Ж.Руссо 
 Ч.Дарвин 
Термин “формация” был воспринят К.Марксом из _ науки 
(*ответ*) геологической 
 медицинской 
 психологической 
 биологической 
Термин “цивилизация” впервые появляется в эпоху 
(*ответ*) Просвещения 
 Нового времени 
 феодализма 
 античности 
Трактовка “массы” как коллективной формы жизни принадлежит 
(*ответ*) С.Московичи 
 У.Экхарду 
 Н.Элиасу 
 Э.Шилзу 
Труд “Два источника морали и религии” принадлежит перу 
(*ответ*) А.Бергсона 
 Ортеги-и-Гассета 
 К.Поппера 
 А.Шопергауэра 
Формационная теория в качестве главного фактора исторического развития называет _ фактор 
(*ответ*) экономический 
 политический 
 правовой 
 культурный 
Формационный подход представляет собой _ форму социальной динамики 
(*ответ*) спиралевидную 
 дискретно-стадиальную 
 циклическую 
 линейно-регрессивную 
Частная собственность непосредственных производителей - это 
(*ответ*) аллод 
 марка 
 рента 
 парцелл 
Этнические формы общности людей - это 
(*ответ*) род, племя, народность, нация 
 община, страта 
 семья, клан, класс 
 сословие, ситус 
Японский историк Ш.Ито признает существование _ цивилизаций 
(*ответ*) 23 
 14 
 11 
 17 
“Негативными творцами истории” Н.Я.Данилевский называл 
(*ответ*) гуннов, монгол, турок 
 готов, германцев 
 египтян, инков 
 вавилонян, ассирийцев
А. Панарин утверждал, что в случае технологического прогресса в роли потерпевшего выступает природа, а в случае исторического прогресса его тяготы перекладываются на наиболее обездоленную часть общества:
(*ответ*) да
 нет
Августин Блаженный утверждал, что в прошлом существовал золотой век человечества - безмятежное состояние, которое потом было утрачено и на смену которому пришли заботы и печали людей:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие земноводные животные вам известны? Почему они получили такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки, жабы, тритоны. Они обитают в двух средах: в наземно -воздушной и водной; в водной среде обитают только личинки, взрослые в обеих средах.
Вопрос: Назовите известных вам земноводных и объясните, почему их так называют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки. Так их называют, потому что они приспособлены к жизни к водной и наземной среде