nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напишите фамилию книгоиздателя — основателя всемирно известной серии книг.
Выясните и укажите, в каком значении этот книгоиздатель использовал слово «замечательные».
«Замечательные» иначе
Категория: школьный раздел
Ответы:
пАВЛЕНКОВ«Замечательные» иначе значимые личности в истории общества.
Вопрос: Рассмотрите изображения зданий музеев в Москве и в Петербурге.
Подпишите иллюстрации.
Рядом с названием музея укажите год его открытия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Впишите фамилии исторических деятелей, о которых идёт речь в тексте.
Император   был ценителем искусства и коллекционером.
Именно ему обязан своим появлением Русский музей. Из поколения в поколение переходит предание о посещении императором купеческого особняка в Лаврушинском переулке в Москве. Едва государь вошёл в дом, 
радушно встретил его и проводил в залы галереи.
В одном из них остановились возле «Боярыни Морозовой» В.И. Сурикова.
 попросил уступить картину для своего музея.
Владелец дома ответил на это, что картина уже ему не принадлежит, так как он собирается передать галерею Москве. Тогда император отступил от  и низко ему поклонился.
Объясните действия персонажей этой истории. Как этот эпизод характеризует каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр III; Третьяков; Александр III; Третьякова.
Александр III выступал за создание музеев и всячески поддерживал тех, кто участвовал в этом процессе.
Третьяков был знаменитым меценатом, благодаря которому появилась  Третьяковская галерея, и ускорился процесс появления Русского музея в Петербурге.
Вопрос: Соотнесите упомянутых в пунктах 3 и 4 (с. 39-41) деятелей науки и первооткрывателей и сферы их научных интересов.
Фамилии впишите в соответствующий сектор.
Несколько имён окажутся неохваченными. Впишите их в пустые сектора и дайте
секторам названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физика-А.Г. Столетов, П.П. Яблочков, А.Н. Лодыгин, М.О. Доливо-
Добровольский, А.С. Повов, К.Э. Циолковский.
Химия-Д.И. Менделеев.
Физиология и медицина - И.М. Сеченов, И.П. Павлов, И.И. Мечников.
История - СМ. Соловьев, В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров, Н.И. Кареев.
География - СО. Макаров, П.П. Семенов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай.
Физиология растений - К.А. Тимирязев.
Почвоведение - В.В. Докучаев.
Народное творчество и словесность - П.В. Кириевский, Ф.И. Буслаев, А.Н. Афанасьев, И.И. Срезневский, В.И.Даль.
Вопрос: По какому признаку образованы ряды?
А.С. Суворин, И.Д. Сытин, Ф.Ф. Павленков  
А.Г. Столетов, ТТЛ, Яблочков, А.Н. Лодыгин  
В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров, СМ. Соловьёв 
П.П. Семёнов Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книгоиздатели.
Физики.
Историки.
Первооткрыватели.
Вопрос: Рассмотрите издание. Укажите полностью имя, отчество, фамилию его составителя.
Устно объясните, какое значение имеет для современных россиян «Толковый словарь» XIX в. и деятельность его составителя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Иванович Даль.
Благодаря В.И. Далю мы знаем значение многих слов и выражений.
Вопрос: Разгадайте загадки из собрания В.И. Даля. Сидят три кошки. Прогни каждой кошки две кошки. Много ли всех?
У семерых братьев по одной сестрице. Много ли сестриц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три     
Одна.
Вопрос: Допишите русские пословицы из собрания В.И. Даля.
Без труда не вынешь и рыбку из  
Не рой другому яму, сам в неё  
Труд человека кормит, а лень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Не рой другому яму, сам в нее попадешь. Труд человека кормит, а лень портит.
Вопрос: Прочитайте фрагменты произведений, изученных вами на уроках литературы. Напишите авторов этих произведений.
1. Пугачёв уехал. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась его тройка. Народ разошёлся. Швабрин скрылся... Ямщики мигом заложили лошадей. Марья Ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. <...>
Наконец мы выехали из крепостных ворот и навек оставили Белогорскую крепость.
2. ...Имя Дубровского было во всех устах, все были уверены, что он, а не кто другой, предводительствовал отважными злодеями. Удивлялись одному: поместил Троекурова были пощажены...
3. На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. <...> Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз. Оба были приятно ошеломлены.
4. Итак, вы видели защитников Севастополя на самом месте защиты и идёте назад... идёте с спокойным, возвысившимся духом. Главное, отрадное убеждение... — это убеждение в невозможности взять Севастополь, и не только взять Севастополь, но поколебить где бы то ни было силу русского народа...
5. Чацкий:
И точно начал свет глупеть, Сказать вы можете вздохнувши; Как посравнить, да посмотреть Век нынешний и век минувший:
6.   В господский дом Муму не ходила и, когда Герасим носил в комнаты дрова, всегда оставалась назади и нетерпеливо его выжидала у крыльца...
7.   Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза.
8. Без счёту кони и несметные таборы телег потянулись по полям. И между теми-то казаками, между теми восьмью полками отборнее всех был один полк; и полком тем предводил Тарас Бульба.
9. — Раз, осенью пришёл транспорт с провиантом; в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти. <...> Его звали... Григорием Александровичем Печориным. Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен...
10. Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит...
11.  Акакий Акакиевич шёл в самом праздничном расположении всех чувств. Он чувствовал всякий миг минуты, что на плечах его новая шинель, и несколько раз даже усмехнулся от внутреннего удовольствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Пушкин А.С.
2. Пушкин А.С.
3. Чехов А.П.
4. Толстой Л.Н.
5. Грибоедов А.С.
6. Тургенев и.с.
7. Крылов И.А.
8. Гоголь Н.В.
9. Лермонтов М.Ю.
10.  Некрасов Н.А.
11.  Гоголь Н.В.
Вопрос: В ХIХ веке проводились глубокие статистические исследования сельского хозяйства в России (земская статистика):
(*ответ*) да
 нет
Вопросы методики проведения статистических обследований находятся в компетенции федеральных органов:
(*ответ*) да
 нет
Информационные ресурсы могут оцениваться с экономической точки зрения:
(*ответ*) да
 нет
Информационные технологии являются одинаковыми для всех видов организаций:
(*ответ*) нет
 да
Инфраструктуру современной экономики составляют телекоммуникационные технологии:
(*ответ*) да
 нет
Искажение информации по какому-либо направлению может причинять экономический ущерб:
(*ответ*) да
 нет
Методы сбора и обработки статистических данных могут выбираться на местах произвольно:
(*ответ*) нет
 да
Первая половина XIX века связана с новым этапом в развитии российской статистики:
(*ответ*) да
 нет
Под базой знаний понимается сложная, детально моделируемая структура информационных совокупностей:
(*ответ*) да
 нет
Полное владение информацией может служить поводом к конкурентному преимуществу на рынке:
(*ответ*) да
 нет
Потенциальная выгода от применения информационной технологии связана с ее ценой:
(*ответ*) да
 нет
Результаты переписи населения 2002 года в России окажут большое влияние на развитие экономики:
(*ответ*) да
 нет
Сбор и анализ статистической отчетности в России в ХIХ веке были закреплены за Министерством внутренних дел:
(*ответ*) да
 нет
Статистики всегда имели возможность объективно оценивать реальные экономические процессы:
(*ответ*) нет
 да
В России есть большой выбор профессиональных систем электронного документооборота:
(*ответ*) да
 нет
В системах электронного документооборота широко представлены шаблоны документов для их упрощенного заполнения:
(*ответ*) да
 нет
В современных системах документооборота можно генерировать отчетные формы и документы по встроенным в систему шаблонам:
(*ответ*) да
 нет
В теории машинной обработки информация рассматривается в отношении технологии ее преобразования в целях управления:
(*ответ*) да
 нет
Введение электронного документооборота приводит к повышению производительности труда в организации:
(*ответ*) да
 нет
Для разработки информационного обеспечения привлекаются силы высококвалифицированных специалистов:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Подтвердите фактами, что XIX век стал Золотым веком русской литературы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
XIX век в русской литературе ознаменовался огромным количеством литературных направлений - классицизм, сентиментализм, романтизм. критический реализм и т.д. В XIX веке родилось огромное количество гениальных поэтов и писателей, создавших русскую классическую литературу-
М.Е. Салтыков-Щедрин, Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, И.А. Гончаров, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов и многие другие
Вопрос: Опираясь на содержание пункта 1 (с. 42-44 учебника), а также на свои знания курса русской литературы, перечислите круг вопросов, которые поднимали авторы в своих произведениях. Кратко запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт поколений;
Ценности и мораль общества;
Смена мира «молодого поколения»;
Воспитание личности;
Любовь к Родине;
Быт русского народа.
Вопрос: Какие проблемы, затронутые во второй половине XIX в. Ф.М. Достоевским и Л.Н. Толстым, сохраняют, по вашему мнению, актуальность в наши дни? Свой ответ устно обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ф.М. Достоевский и Л.Н. Толстой затронули проблемы человека и человечности, его достоинства, нравов, которые существовали в том обществе. По сей день, все эти вопросы остаются наиболее серьезными и неразрешимыми.
Вопрос: Привлекая материал пункта 2 (с. 44-45), а также знания курсов литературы и истории, перечислите идеалы православия, которые находили отражение в литературных произведениях второй половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея веры в Бога; жизнь человека должна быть дорогой к Богу; христианские заповеди, которым должны следовать люди; сострадание, милосердие и доброта к людям и всему человеческому.
Вопрос: Перечислите характерные черты (признаки) критического реализма.
Критический реализм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: «Если Бога нет, то всё позволено». Эти слова Ф.М. Достоевский вложил в уста своего героя Ивана Карамазова. С соседом по парте предположите, в чём писатель и его герой видели опасность вседозволенности. Напишите 2-3 аргумента.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Неверие в Бога приводит к нарушению нравственных критериев; 2) Это приводит к нарушению моральных норм; 3) Вседозволенность приводит к нарушению интересов и свобод других людей.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Нигилизм  
Террор  
Предположите, как мог обосновать Ф.М. Достоевский своё отрицательное отношение к этим явлениям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нигилизм - отрицание общепринятых ценностей, идеалов, моральных норм. Террор - физическое насилие вплоть до уничтожения, тактика запугивания.
Ф.М. Достоевский брал за основу нравственные ценности, христианские заповеди, которые противоположны таким явлениям, как нигилизм и террор,
Вопрос: После убийства Александра II 1 марта 1881 г. народовольцы были приговорены к смертной казни. Писатель Л.Н. Толстой обратился к новому императору — Александру III с призывом отказаться от казни этих людей.
Обращение писателя к царю было христианским — как к брату.
Исходя из взглядов Л.Н. Толстого (см. пункты 2, 3 с. 44-45), постарайтесь от
имени писателя убедить Александра III отменить смертный приговор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр, отец наш, не следуй на поводу у зла, не отвечай на насилие насилием, ибо в этом и есть суть веры нашей. Умей прощать, как требует того наша вера, будь снисходителен к тем, у кого помутило рассудок.
Вопрос: Знаком  отметьте фамилии художников второй половины XIX в.
Н.Н. Ге П.А. Федотов
В.Д. Поленов А.Г. Венецианов
В.Л. Боровиковский Д.Г. Левицкий
К.П. Брюллов И.Н. Крамской В.А. Тропинин Ф.С. Рокотов
В.И. Суриков Q И.Е. Репин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н.Н. Ге; В.Д. Поленов; В.И. Суриков; И.Н. Крамской; И.Е. Репин.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Товарищество передвижных художественных выставок  
Передвижники
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товарищество передвижных художественных выставок - oбъединения руссских художников, возникшее в 1870 году, названных потому, что выставки проводились не только в Москве и Петербурге, но и в провинции.
Передвижники - группа русских художников, которые входили в Товарищество передвижных художественных выставок, занимавшихся созданием картин, в которых отражалась реальная жизнь.
Вопрос: Документ - условное обозначение объекта цифровыми или алфавитно-цифровыми знаками по определенным правилам, установленным системами кодирования:
(*ответ*) нет
 да
Информационное обеспечение АСУ характеризует все составляющие - как внутренние, так и внешние:
(*ответ*) да
 нет
Классификаторы, действующие на территории Российской Федерации, входят в единую систему классификации и кодирования (ЕСКК):
(*ответ*) да
 нет
Кодирование объектов происходит по единственной схеме:
(*ответ*) нет
 да
Общероссийские классификаторы опираются только на российские стандарты:
(*ответ*) нет
 да
Объект хранения информации может характеризоваться сразу несколькими реквизитами:
(*ответ*) да
 нет
Основой информационного обеспечения является система показателей предметной области:
(*ответ*) да
 нет
Системы электронного документооборота могут разрабатывать наборы возможных действий для руководителей:
(*ответ*) да
 нет
Совокупность всех информационных подсистем объекта составляет структурную единицу информации высшего уровня - информационную систему:
(*ответ*) да
 нет
Файл - совокупность зафиксированной информации, предназначенная для хранения и использования и рассматриваемая как единое целое:
(*ответ*) нет
 да
Штриховые коды применяются в торговле:
(*ответ*) да
 нет
Анализ фактов исходит из теоретических предпосылок, служит критерием их истинности:
(*ответ*) да
 нет
В нормальное распределение всегда укладывается отклонение индивидуальных значений от общего уровня:
(*ответ*) нет
 да
В российской статистической отчетности используются такие же агрегированные показатели, как и в отчетности других развитых стран:
(*ответ*) да
 нет
Выводы из закона больших чисел можно применять к единичным объектам:
(*ответ*) нет
 да
Для статистических методов самым характерным является не изучение отдельных объектов, отдельных единиц совокупности, а измерение общих количественных соотношений и установление тенденций и закономерностей развития совокупности явлений:
(*ответ*) да
 нет
Защита статистической информации от несанкционированного доступа является важным и обязательным моментом функционирования статистических организаций:
(*ответ*) да
 нет
Земская статистика охватывала все основные социально-экономические характеристики изучаемых районов:
(*ответ*) да
 нет
Использование макроэкономических показателей характерно для статистических исследований советского периода:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Используя содержание пункта 2 (с. 47-49), определите и запишите значение деятельности передвижников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передвижники создали огромное количество картин, которые отображали реальную жизнь со всеми ее проблемами. Они сумели запечатлеть реальную жизнь простых людей.
Вопрос: Докажите, что критический реализм стал ведущим направлением в русской живописи второй половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая часть картин этого периода была обращена к жизни простых людей. В них передавалась не только сама жизнь с ее проблемами, но и давалась своеобразная оценка такой действительности. Были созданы картины, демонстрировавшие драматические события русской истории; картины, создавшие собирательный образ русского народа.
Вопрос: Разгадайте необычный кроссворд.
Вместо вопросов в нём — названия картин. В клеточки по горизонтали и вертикали вам предстоит вписать фамилии их авторов.
По горизонтали: 1. «Алёнушка». 2. «Лунная ночь на Днепре». 3. «Грачи прилетели». 4. «Бурлаки на Волге». 5. «Рожь». 6. «Чаепитие в Мытищах». 7. «Над вечным покоем».
По вертикали: 1. «Утро стрелецкой казни».
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Васнецов.
2. Куинджи.
3. Саврасов.
4. Репин.
5. Шишкин.
6. Перов.
7. Левитан.

По вертикали: 1. Суриков.
Вопрос: Определите, к творчеству каких художников относятся следующие отзывы и описания.
«Певец русского леса» в живописи.
«Сила его — в непревзойдённом умении выражать психологическую сущность человека... Сколько материала было изучено им для «Запорожцев», «Ивана Грозного», «Царевны Софьи»... (К.И. Чуковский)
Темой творчества художника стала история России. На его полотнах запечатлены опала вельмож, стрелецкие казни, трагизм церковного раскола и противостояние ему.
Для этого художника-мариниста хорошо знаемым и бесконечно любимым стал мир воды, неба, воздуха и света; мощь океана, безудержность стихий, противоборство человека и беспощадного рока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.И. Шишкин. И.Е. Репин. В.И. Суриков. И.К. Айвазовский.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины художника В.В. Верещагина и выполните задание, используя дополнительные источники знания.
1. Укажите название картины. Объясните его.
2. Кому художник посвятил картину? Какую идею Верещагин тем самым, на ваш взгляд, выразил?
3. Ознакомьтесь подробнее с творчеством и биографией В.В. Верещагина. Подготовьте выступление на тему: «Война глазами художника Верещагина» по составленному вами плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Картина называет «Апофеоз войны». Эта картина показывает цену побед в войнах.
2. Он посвятил картину жертвам войн. Он пытался показать, чем обходятся войны, пытался вызвать этим сострадание и человеколюбие.
3
1) Образование Василия Васильевича Верещагина.
2) Поездки на Кавказ и в Среднюю Азию в творчестве В.В. Верещагина -«Кавказская серия» и «Туркестанская серия». Формирование взглядов.
3) Турецкая серия - между жизнью и смертью.
4) Японская серия - последняя работа.
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. «Могучая кучка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Могучая кучка» - содружество пяти выдающихся русских композиторов: М.А. Балакирева, М.П. Мусоргского, Ц.А. Кюи, А.П. Бородина, Н.А. Римского-Корсакова.
Вопрос: Знаком отметьте в перечне русских композиторов второй половины XIX в.
А.П. Бородин  М.И. Глинка
М.П. Мусоргский     А.С. Даргомыжский
А.А. Алябьев А.Н. Верстовский
П.И. Чайковский Н.А. Римский-Корсаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.П, Бородин;
М.П. Мусоргский;
П.И. Чайковский;
Н.А. Римский-Корсаков.
Вопрос: Напишите фамилию великого русского композитора, не являвшегося членом «Могучей кучки».
Категория: школьный раздел
Ответы:
П.И. Чайковский.
Вопрос: Соедините фамилии скульпторов XIX в. и их работы.
Маркером отметьте фамилии скульпторов, расцвет творчества которых относится ко второй половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
П.Д. Клодт - Памятник Николаю I в Петербурге.A.M. Опекушин - Памятник А.С. Пушкину в Москве.И.П. Мартос - Памятник К. Минину и Д. Пожарскому в Москве.М.О. Микешин - Памятник «Тысячелетие России» в Новгороде, Памятник Екатерине II в Петербурге.М.М. Антокольский - «Иван Грозный».
Вопрос: Определите, кто лишний в перечне. Почему?
1) М.О. Микешин, 2) М.М. Антокольский, 3) Э.М. Фальконе, 4) A.M. Опекушин.
Ответ:
 потому что
Назовите самое известное творение этого скульптора в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3, потому что он француз и его работы относятся к XVIII в.Памятник Петру I («Медный всадник») в Санкт-Петербурге.
Вопрос: Методы и приемы статистических наблюдений являются обязательными для всех субъектов статистических наблюдений:
(*ответ*) да
 нет
Наблюдение позволяет охарактеризовать все разнообразие условий и способов проявлений изучаемых общественных закономерностей:
(*ответ*) да
 нет
С течением времени меняются методы анализа статистических совокупностей:
(*ответ*) да
 нет
Статистика советского периода использовалась в основном для исполнения государственных заданий:
(*ответ*) да
 нет
Статистическая методология позволяет исследовать всю совокупность фактов, изобразить процесс в целом, учесть все тенденции развития и разнообразие форм явлений:
(*ответ*) да
 нет
Статистическая отчетность анализируется постепенно, поднимаясь от низших звеньев службы государственной статистики к региональным и федеральным:
(*ответ*) да
 нет
Статистические показатели могут как иметь размерность, так быть и неименованными:
(*ответ*) да
 нет
Статистический характер распределения объектов наблюдения может отличаться от нормального закона:
(*ответ*) да
 нет
Федеральная служба государственной статистики занимается только статистическими наблюдениями:
(*ответ*) нет
 да
Большое значение имеет обязательное применение общероссийских классификаторов при разработке соответствующих проектов правовых актов:
(*ответ*) да
 нет
В Генеральной совокупности объектов статистического наблюдения учитываются все хозяйствующие субъекты:
(*ответ*) да
 нет
В общероссийских классификаторах по единым правилам систематизирована, сгруппирована и формализована информация:
(*ответ*) да
 нет
В российские классификаторы включаются особенности, отражающие специфику нашей национальной экономики:
(*ответ*) да
 нет
Гармонизация классификаций - международные классификаторы, что соответствует английскому слову "classification":
(*ответ*) нет
 да
Для национальных статистических служб применение международных статистических классификаций внутри стран носит рекомендательный характер:
(*ответ*) да
 нет
Количество объектов учета и наблюдения в Российской Федерации не превосходит миллиона единиц:
(*ответ*) нет
 да
Круг пользователей статистической информации охватывает только органы государственной власти:
(*ответ*) нет
 да
Общероссийские классификаторы согласованы с форматами международной статистической отчетности:
(*ответ*) да
 нет
Особенность общероссийских классификаторов - их применение практически во всех сферах управления экономикой:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Решите кроссворд.
По вертикали: I, Грузинский композитор XIX в., автор первой грузинской оперы. 2. Композитор, пианист, дирижёр, автор оперы «Олеко», многочисленных симфонических произведений. 3. Музыкант, собиратель коллекции народных инструментов Средней Азии и Казахстана. 4. Название балета П.И. Чайковского. 5. Автор оперы «Князь Игорь». 6. Опера Н.А. Римского-Корсакова. 7. Создатель музыки к операм «Борис Годунов» и «Хованщина». 8. Русский композитор, один из участников «Могучей кучки». 9. Выдающийся музыкант, один из главных инициаторов создания Московской консерватории; её директор. 10. Название балета А.К. Глазунова.
По горизонтали: 1. Выдающийся русский композитор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1. Баланчивадзе.
2. Рахманинов.
3. Эйхгорн.
4. Щелкунчик.
5. Бородин.
6. Псковитянка.
7. Мусоргский.
8. Балакирев.
9. Рубинштейн.
10.  Раймонда.

По горизонтали: 1. Чайковский.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Эклектика
Неорусский (псевдорусский) стиль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эклектика - смешение различных художественных стилей.
Неорусский (псевдорусский) стиль - архитектурный стиль, которому характерны шатровые завершения, башенки, фигурные наличники.
Вопрос: Определите и подпишите архитектурный стиль, в котором выполнено каждое сооружение.
Стрелками укажите и подпишите архитектурные элементы, которые позволили вам определить архитектурные стили.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию. Подпишите название храма.
Укажите фамилию архитектора — создателя храма.  
Используя знания по истории России, а также Интернет, укажите период, в течение которого строился храм. С г. по г.
Напишите событие, в память которого сооружён храм.
Перечислите российских императоров, на правление которых пришлось принятие решения о постройке храма, начало и продолжение строительства, а также освящение храма.
Перечислите самые известные постройки архитектора, по проекту которого возведён храм в Москве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
к а Тон
С 1839 г. по 1883 г.
В память воинов Русской императорской армии, павших в войне с Наполеоном.
Александр I; Николай I; Александр II; Александр III.
Большой Кремлевский дворец; Оружейная палата; Николаевский вокзал в Mockbi и Петербурге.
Вопрос: Установите соответствие между архитекторами, скульпторами и их произведениями. Номера произведений поставьте под именами, к которым они относятся.
A)  К.А. Тон
Б) А.Н. Померанцев
B)  В.О. Шервуд, А.А. Семёнов Г) Д.Н. Чичагов
1)   Верхние торговые ряды
2)   Исторический музей в Москве
3)   здание Городской думы в Москве
4)   храм Христа Спасителя
A)  М.М. Антокольский
Б) М.О. Микешин
B)  A.M. Опекушин
Скульптура
1)   скульптура «Иван Грозный»
2)   памятник А.С. Пушкину в Москве
3)   памятник «Тысячелетие России» в Новгороде
4)   памятник Екатерине II в Петербурге
5)   скульптура «Нестор-летописец»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архитекторы
A) 4) храм Христа Спасителя.
Б) 1) Верхние торговые ряды.
B) 2} Исторический музей в Москве.
Г) 3) здание Городской думы в Москве.

Скульптура:
A)  1) скульптура «Иван Грозный»; 5) скульптура «Нестор-летописец».
Б) 3) памятник «Тысячелетие России» в Новгороде; 4) памятник Екатерине II в Петербурге.
B) 2) памятник А.С. Пушкину.
Вопрос: Прочитайте пункт 5 (с. 51-52 учебника). На конкретных примерах покажите особую роль театра во второй половине XIX в.
Роль театра в пореформенной России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Объясните, почему Малый театр известен также как Дом Островского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как драмы и комедии Островского заняли на сцене Малого театра главное место.
Вопрос: Используя дополнительные источники знания, продолжите приведённый на с. 51 учебника перечень пьес А.Н. Островского, которые были поставлены на сцене Малого театра.
1. «Гроза»
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. Гроза. 2. Бедность не порок, 3. В чужом пиру похмелье, 4. Доходное место, 5. Не было ни гроша, да вдруг алтын, 6. Поздняя любовь, 7. Трудовой хлеб,8. Богатые невесты, 9. Правда хорошо, а счастье лучше, 10. Последняя жертва,I1. Бесприданница.
Вопрос: Установите, кто изображён на картине.
Как в Москве увековечено имя этой актрисы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М.Н. Ермолова.
В Москве создан Дом-музей М.Н. Ермоловой; Московский драматический театр на Тверской улице носит имя М.Н. Ермоловой.
Вопрос: Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их творчества.
A)  А.П. Бородин Б) М.Н. Ермолова
B)  И.Н. Крамской Г) М.О. Микешин Д) А.Н. Померанцев
• 1)   театр
2)   архитектура
3)   живопись
4)   музыка
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД41352
Вопрос: Пользователи государственной статистической отчетности могут получать ее также и через Интернет:
(*ответ*) да
 нет
Порядок разработки российских классификаторов согласован с разработкой соответствующих классификаторов международной версии:
(*ответ*) да
 нет
При сборе статистической отчетности используются распределенные базы данных:
(*ответ*) да
 нет
Публикация баз готовых документов производится только через Интернет:
(*ответ*) нет
 да
Система антивирусной защиты в государственных хранилищах статистической информации является обязательным элементом:
(*ответ*) да
 нет
Статистическая информация рассматривается как товар:
(*ответ*) да
 нет
База данных "Статистика СНГ" в сети Интернет на сайте Статкомитета СНГ работает в режиме открытого доступа:
(*ответ*) да
 нет
В странах СНГ предпринимаются усилия по измерению ненаблюдаемой экономики:
(*ответ*) да
 нет
Важнейшей задачей ООН является содействие социально-экономическому развитию народов и достижению ими политической независимости и равноправия:
(*ответ*) да
 нет
Данные о разработке счетов для регионов страны и о валовом региональном продукте используются органами государственного управления для оценки экономического развития регионов:
(*ответ*) да
 нет
Международная статистика характеризует количественные и качественные аспекты развития стран и их мирохозяйственных связей:
(*ответ*) да
 нет
Международные стоимостные сопоставления могут быть использованы для сравнительного анализа состояния экономики стран и уровня жизни, изменения структуры цен:
(*ответ*) да
 нет
Некоторые методологические аспекты работы статистических служб одних стран могут послужить предметом изучения и подражания для других:
(*ответ*) да
 нет
Необходима информация национальным органам государственного управления, принимающим решения по вопросам участия их стран в различных программах экономического сотрудничества в рамках СНГ:
(*ответ*) да
 нет
Организация автоматизированной обработки собираемой обширной, разносторонней информации облегчает работу всех органов статистического наблюдения:
(*ответ*) да
 нет
Основной упор в своей оперативной деятельности Хабитат делает на содействии обеспечению всего населения жильем:
(*ответ*) да
 нет
При организации статистических служб СНГ использовались методические международные рекомендации:
(*ответ*) да
 нет
При разработке системы статистических показателей стран СНГ использовались определения показателей динамики промышленной продукции в условиях развития рыночных отношений и либерализации цен:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Составьте план к содержанию пункта 1 (с. 54—56 учебника).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Особенности роста населения.
2) Урбанизация в России.
3) Внешний облик городов.
4) Развитие городского хозяйства.
5) Развитие средств связи в России.
6) Развитие внутригородского транспорта.
Вопрос: Перечислите технические новшества, изменившие жизнь горожан. Рядом укажите значение каждого новшества для людей XIX в.
Маркером отметьте 1-2 новшества, имевшие, на ваш взгляд, наибольшее значение. Свой выбор устно аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен Телеграф позволил держать связь со всеми уголками империи, что улучшило информирование как центральной, так и местной власти. Электричество позволило перейти на новый уровень жизни. Электрическое освещение сделало более безопасными улицы, так как при керосиновых лампах освещение было плохое, что позволяло незаметно разгуливать преступникам.
Вопрос: Систематизируйте понятия, исходя из их признаков. Распределите их по колонкам таблицы. Колонки озаглавьте самостоятельно.
1. брусчатка 2. кабак 3. картуз 4. конка 5. кринолин 6. лампадка 7. манжеты 8. сюртук 9. трактир 10. тужурка 11. турнюр 12. харчевня 13. цилиндр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Облик городаДосугМужская одеждаЖенская одеждаОдежда студентов№1,4,6№2,9,12№3, 13№5,7, 11№8, 10
Вопрос: Составьте толковый словарик XIX в. Впишите в него 5-6 понятий из перечисленных в задании 3 и дайте им определения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кринолин - жесткий каркас для юбок.
Турнюр-небольшая подушечка, которую помещали под тюником.
Конка - конно-железная дорога.
Тужурка -домашняя или форменная куртка.
Харчевня - закусочная, трактир «низшего разряда».
Вопрос: Рассмотрите репродукции картин русского художника.
1.    Определите род занятий каждого персонажа. Дайте название каждой иллюстрации и подпишите её.
2.    Какие отличительные черты, качества персонажей выделяет и подчёркивает художник?
3.   Предположите, выходцы из каких сословий занимались видами деятельности, изображёнными художником. Запишите эти сословия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен 2. У каждого рода деятельности естьсвои особенности - булочник и извозчик пытаются зазывать, трактирщик и сундучник ждут клиентов, половой занимается разноской еды.3.  1) Интеллигенция, мещане.2) Крестьяне, городские обыватели.3) Крестьяне, городские обыватели.4) Мещане, городские обыватели.5) Мещане, купечество.
Вопрос: Ответьте на вопросы. Все они имеют отношение к повседневной жизни XIX в.
Как в XVIII-XIX вв. называли человека, который любил чай? Сегодня это слово употребляют по отношению к малоопытному автолюбителю.
В каких случаях на балах о той или иной паре говорили: «У них всё вытанцовывается»? Что это означало?
Какой напиток жители Москвы в XVIII-XIX вв. называли «пятой стихией»?
Это привычное нам слово — французского происхождения. В переводе означает «круглое, как шар». Любимое многими из нас мучное изделие.
Кого в XIX в. называли цирюльниками?
Как в XIX в. назывался гардероб в театре? По словам К.С. Станиславского, театр именно с этого начинается.
Как неофициально именовали худшие места в театре, расположенные в самом верхнем ярусе?
Как называлась в драматических театрах небольшая комическая пьеса с музыкой и танцами, которую ставили перед главной пьесой?
Что в XIX в. именовали «кислыми щами»?
Какое отношение к письменным принадлежностям имела песочница?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чайники.
У них все получается.
Чай.
Бублик.
Парикмахеры.
Вешалка.
Галерка.
Водевиль.
Напиток, подобный квасу.
Из песочницы посыпали текст, чтобы он высох и не размазался.
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа А.П. Чехова «Анна на шее» и укажите название светского мероприятия, о котором идёт речь.
«В большой зале уже гремел оркестр и начались танцы. ...Аня окинула взглядом залу и подумала: «Ах, как хорошо!» и сразу отличила в толпе G всех своих знакомых <...>
Она танцевала страстно, с увлечением и вальс, и польку, и кадриль... угорая от музыки и шума, мешая русский язык с французским, картавя, смеясь и не думая ни о муже, ни о ком и ни о чём».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Званый обед.
Вопрос: Решите кроссворд. В выделенных цветом клеточках вы прочтёте фамилию журналиста, известного знатока Москвы ХIХ — начала XX в.
По вертикали: 1. Средство передачи сигналов по проводам. 2. Район в Москве, где в XIX в. в ночлежных домах, харчевнях и притонах обитала самая беспросветная беднота. 3. Аппарат для передачи и приема звука (в основном человеческой речи) на расстоянии. 4. Мучное кондитерское изделие, выпекаемое из специального теста. 5. Система непрерывного водоснабжения потребителей. 6. Устройство для кипячения воды и приготовления чая. 7. Вид рельсового общественного транспорта для перевозки пассажиров по заданному маршруту. 8. Трактир высшего качества; предприятие общественного питания с широким ассортиментом блюд сложного приготовления. 9. Конно-железная дорога. 10. С середины XIX в. обязательная часть мужского гардероба; разновидность длинного приталенного сюртука. 11. Короткая распашная кофта с рукавами, подбитая мехом или ватой (упомянута на с. 58 учебника).
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1. Телеграф.
2. Хитро вка.
3. Телефон.
4.  Пряник.
5. Водопровод.
б Самовар
7. Трамвай.
8.  Ресторан.
9.  Конка.
10.  Визитка.
11.  Кацавейка.
Ключевое слово: Гиляровский.
Вопрос: По содержанию пункта 5 (с. 59-60 учебника) заполните таблицу. Деревенская жизнь во второй половине XIX в.
Какие изменения происходили в жизни крестьян?
Какие традиционные элементы быта сохранялись?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие изменения происходили в жизни крестьян?Какие традиционные элементы быта сохранялись?Ушла в прошлое курная изба, топившаяся печью без дымоходаЖили в деревянных избах с русской печьюДля освещения используют свечки и керосиновые лампыНосили простую одежду: поддевки, чуйки, армяки, длиннополые сюртукиУ зажиточных появились сапогиОбувь - лаптиИспользование глиняной посуды вместо деревяннойПравославная вера, традиции и обычаи сохранилисьЧасы, книги, гармонь у зажиточных крестьянПоявление моды в деревне
Вопрос: Используя дополнительные источники знания, в том числе Интернет, установите соответствие между мерами и единицами измерения. Проведите соединительные линии или воспользуйтесь маркерами (карандашами) разных цветов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меры объема жидкости - ведро, шкалик, бочка. Меры площади -десятина. Меры длины - аршин, сажень, верста, четверть. Меры веса -золотник, пуд, фунт.
Вопрос: Резиденты - юридические и физические лица, которые имеют центр экономических интересов на экономической территории данной страны в течение относительно длительного периода времени, как правило год и более:
(*ответ*) нет
 да
Реформирование плановой экономики в рыночную потребовало форсирования работ по переходу к СНС:
(*ответ*) да
 нет
Система национальных счетов связана с процессами трансформации плановой экономики в рыночную:
(*ответ*) да
 нет
Структура СНС позволяет устанавливать связи между отдельными макроэкономическими переменными:
(*ответ*) да
 нет
Цены в СНС, возмещающие издержки производства и обеспечивающие нормальную прибыль, называются экономически значимыми:
(*ответ*) да
 нет
Microsoft Axapta охватывает бизнес компании в целом, включая производство и дистрибуцию, управление цепочками поставок и проектами:
(*ответ*) да
 нет
В комплексе "1С: Предприятие" представлен специализированный командный язык программирования:
(*ответ*) да
 нет
В корпоративной системе "1С: Предприятие" имеются шаблоны всех документов, необходимых для нормативной отчетности:
(*ответ*) да
 нет
Задачи, решаемые корпоративной информационной системой (КИС), определяются областью деятельности, структурой и другими особенностями конкретных предприятий:
(*ответ*) да
 нет
Комплекс "Касатка" допускает мультимедийную систему демонстрационных объяснений его функциональности:
(*ответ*) да
 нет
Комплекс "Касатка" предназначен для работы одного человека:
(*ответ*) нет
 да
Комплекс "Касатка" содержит задачи-модули для стандартных ситуаций:
(*ответ*) да
 нет
Комплекс NS2000 позволяет работать с неограниченным количеством фирм, входящих в корпорацию:
(*ответ*) да
 нет
Корпоративные информационные системы уровня ERP можно применять только на промышленных предприятиях:
(*ответ*) нет
 да
Необходимо провести декомпозицию задач каждой службы предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Построение крупной комплексной АСУ - развитое управление производственными планами:
(*ответ*) нет
 да
При выборе корпоративной информационной системы для предприятия следует проанализировать структуру бизнес-процессов:
(*ответ*) да
 нет
Программная система AVACCO использует Интернет-технологии:
(*ответ*) да
 нет
Программный комплекс "1С: Предприятие" представлен в виде единого модуля:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 6. В банке Х, являющимся одним из многих банков, имеется депозит в $10000. Норма
обязательных резервов установлена в 25%.При условии, что увеличение объема пре-
доставляемых ссуд не приводит к росту суммы наличных денег, указанный депозит
способен привести к увеличению суммы кредита максимум на:
a) 0
b) $ 7500
c) $ 10000
d (*ответ к тесту*)  $ 30000
e) более чем $ 30000
7. Норма обязательных резервов равна 12%, избыточные резервы составляют 3% от
суммы депозитов. Если общая величина резервов равна 45 млрд. руб., а наличность
составляет 150 млрд. руб., то размер депозитов равен:
a (*ответ к тесту*)  300 млрд. руб.
b) 375 млрд. руб.
c) 363,75 млрд. руб.
d) 225 млрд. руб.
8. Целью фискальной политики не является:
а) устойчивый рост национального дохода и занятости
b (*ответ к тесту*)  антициклическое регулирование
с) умеренные темпы инфляции
9. Утверждение, что все члены общества должны получать равные блага, соответствует:
а (*ответ к тесту*)  эгалитарному взгляду на справедливость
b (*ответ к тесту*)  роулсианскому взгляду на справедливость
с (*ответ к тесту*)  утилитарному взгляду на справедливость
d (*ответ к тесту*)  рыночному взгляду на справедливость
10. Наиболее часто используемым инструментом кредитно-денежной политики Центробанка является:
а) изменение нормы обязательных резервов
b) изменение учетной ставки
c (*ответ к тесту*)  операции на открытом рынке
d) введение ограничений на потребительский кредит
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Используя дополнительные источники знания, в том числе Интернет, выясните происхождение названий перечисленных блюд и изделий в Москве в XIX в. Это «вкусное» задание для самых любознательных.
Салат «Оливье» Пирожное «Наполеон» Конфеты «Ландрин» Гурьевская каша Бефстроганов Филипповские булочки
Отметьте в первой колонке блюда (изделия), которые присутствуют в современной кулинарии.
Продолжите перечень. Поинтересуйтесь рецептом одного из перечисленных блюд (изделий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блюдо (изделие)Происхождение названияСалат «Оливье»В честь создателя - повара Люсьена ОливьеПирожное «Наполеон»В честь победы над Наполеоном в 1812 г.Конфеты «Ландрин»Основатель фабрики леденцов - мужик Федор из села Ландры Нижегородской губернииГурьевская кашаВ честь графа Дмитрия Гурьева, для которого была приготовлена кашаБефстрогановВ честь графа Александра Григорьевича СтрогановаФилипповские булочкиНазвана в честь владельца булочных, в которых пекли булочки с изюмом, Ивана Максимовича ФилипповаВинегрет, расстегай, холодец.
Вопрос: Составьте словарь понятий и терминов к пункту 1 §26.
Впишите в него понятия, выделенные в тексте курсивом, а также другие, новые для вас. Дайте определения.
Словарь понятий и терминов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буржуазное общество - общество, в котором господствует капитализм.
Реформизм - убежденность в том, что перемен к лучшему можно добиться не революционным путем, а с помощью реформ.
Технологическая революция - процесс развития промышленности, бурного строительства железных дорог, появления новых технологий и видов техники.
Научная революция - процесс развития науки, связанный с научными открытиями
и изобретениями.
Урбанизация - процесс роста городов и удельного веса городского населения, а также повышения роли городов в развитии общества.
Неравномерность развития экономики - процесс развития мировых экономик, характеризующийся разрывом на несколько эшелонов.
Эшелоны мирового экономического развития - определенные группы мировых экономик, характеризующихся определенным уровнем развития.
Вопрос: Заполните таблицу. Используйте содержание пункта 1 § 26, а также знания курсов физики и химии и дополнительные источники знания.
Учёный   Страна    Область Научное практического достижение применения
Какие ещё имена и достижения рубежа XIX-XX вв., по вашему мнению, должны быть помещены в таблицу? Самостоятельно продолжите её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
УченыйСтранаНаучное достижениеОбласть практического примененияГ. ГерцГерманияДоказал существование электромагнитных волнФизикиВ. РентгенГерманияОбнаружил лучи, которые представляли собой коротковолновое электромагнитное излучениеФизикаДж. Дж. ТомсонАнглияОткрытие электронаФизикаА. БеккерельФранцияЭффект радиоактивностиФизикаЭ. РезерфордАнглияПоказал неоднородность радиоактивного излучения, построил планетарную модель атомаФизика euroki.orgА.Г СтолетовРоссияЗакон фотоэффектаФизикаП.Н. ЛебедевРоссияЭлектромагнитная природа светаФизикаД.И. МенделеевРоссияПериодическая система элементовФизика, ХимияА. ЭйзенштейнШвейцарияРазработка теории относительностиФизикаСамостоятельное продолжение таблицыП. Кюри, М. Склодовская-КюриФранцияПолонийФизикаМ.С. ЦветРоссияХроматографияХимияИ. Б. БоргманРоссияЯвление термолюминисценцииФизикаК. ЛандштейнерАвстрияОткрытие группы кровиБиология3. ФрейдГерманияПсихоанализПсихология
Вопрос: Среди значительных научных достижений особое место занимает открытие периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым.
Укажите год этого открытия
Используя свои знания курса химии, объясните, почему это открытие мирового значения.
С соседом по парте проведите небольшое исследование.
Проследите, как с момента составления Д.И. Менделеевым периодической таблицы она пополнилась.
Отдельно выпишите химические элементы, открытые учёными в конце XIX -начале XX в.
Первоначальное количество элементов в таблице    Количество элементов в настоящий момент ■    Элементы, открытые в конце XIX — начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1869 гЭто дало огромный толчок для развития всех наук, связанных с химией и физикой. Ему удалось открыть взаимосвязь элементов, их химические и физические свойства.ПервоначальноеКоличество элементовЭлементы, открытые вколичество элементов вв настоящий моментконце XIX - начале XX в.таблице63126Галлий, скандий,германий, франций,полоний, радий
Вопрос: Заполните пропуски в схеме.
Неравномерность экономического развития в начале XX в.
Страны второго эшелона
Страны первого эшелона
Страны третьего эшелона
Напишите, какой принцип положен в основу подобного деления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объемы производства и развития технологий.

Страны и эшелоныОсобенности социально-экономического развитияВнутренняя политикаВнешняя политикаВеликобритания( 1-й эшелон)Отставала от Германии и США.Первое место в мировой торговле и вывозе капиталаРеформизмРасширение колониальной империи. Основной противник - ГерманияФранция(2-й эшелон)Относительно невысокие темпы экономического развития. Усиление роли банков и увеличение вывоза капиталаБорьба между монархистами и республиканцами, клерикалами и антиклерикалами. Реформизм.Реваншизм в Европе. Колониальные захваты. Главный соперник - Германия.США(1-й эшелон)Быстрое развитие экономики. Ведущая роль трестов. Фермерское сельское хозяйствоРеформизм. Государственное регулирование экономики и трудовых отношенийЭкспансия в Латинскую Америку. Дипломатия доллара и политика большой дубинкиГермания(2-й эшелон)Быстрое развитие промышленности и сельского хозяйства. Сохранение влияния юнкеров (помещиков)Централизация власти.Борьба против влияния Церкви. Буржуазный реформизмПангерманизм, стремление к мировому господству, к расширению колониальных владенийЯпония(2-й эшелон)Быстрое экономическое развитие. Сохранение средневековых пережитков. Связь императорского двора, буржуазии и помещиковЗаимствование опыта Европы при сохранении национальных особенностейЭкспансия на континент. Главный соперник - Россия
Вопрос: Графически изобразите рост численности населения России (с 1858 по 1914 г.). Нанесите данные на 1858 г., 1897 г. и 1914 г.
Годы
Численность (в млн)
Из пункта 2 § 26 выпишите факторы, обусловившие рост численности населения России во второй половине XIX — начале XX в. Укажите не менее двух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1858 г.-68 млн; 1897 г. - 116 млн; 1914 г. - 166 млн.Падение крепостного права, индустриальный рывок последней четверти XIX в.
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. Модернизация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация - процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному.
Вопрос: Используя материал пункта 3, установите особенности российской модернизации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация проходила по инициативе и под контролем государства. Она охватила в основном те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны.
Вопрос: Ознакомьтесь с основными расходами государственных бюджетов России и европейских государств за 1895 г, и устно ответьте на вопросы.
Укажите причины преобладания военных расходов в бюджетах России и европейских стран. Какая тенденция в развитии международных отношений в конце XIX в. прослежвается на основе данных таблицы?
В пункте 2 § 26 найдите подтверждение влияния промышленного прогресса на развитие вооружений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослеживается тенденция увеличения военных расходов, что означало подготовку России и европейских стран к будущей войне.
Промышленный прогресс привел к созданию современных видов вооружений и военного оборудования, таких как танки, аэропланы, подводные лодки, пулеметы, химические отравляющие вещества, а также колючая проволока.
Вопрос: В Интернете найдите изображение герба Российской империи в конце XIX в. Рассмотрите его.
Укажите, в каком веке и при каком правителе в Россию «прилетел» двуглавый орёл.
век, правитель —
Что символизировал двуглавый орёл в Российской империи? Что символизировали: короны , скипетр
Напишите фамилию композитора — автора гимна «Боже, Царя храни...»
Укажите, при каком императоре этот гимн был создан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
XV век, правитель-Иван III.  Одна голова орла олицетворяет правителя, вторая голова - церковь.Что символизировали: короны - три титула правителя; скипетр - государственную власть, держава - государственное единение.Львов.  Николай I.