Вопрос: В концепции развития личности В.С. Мухиной, депривация рассматривается как
 (*ответ*) искажение в развитии структурных звеньев самосознания
 несформированность отношений с окружающим миром
 дефект в обучении социальным ролям
 нарушение идентификации с представителями своего пола
В отличие от детей, воспитывающихся в условиях депривации, общение ребенка, воспитывающегося в семье, характеризуется:
 (*ответ*) сформированностью способности к сопереживанию
 функционально-ролевым характером общения
 сверхценностью потребности отношений со взрослым
 отношениями со сверстниками по типу родственных
В работах отечественного психолога М.И. Лисиной особое внимание уделяется рассмотрению феномена:
 (*ответ*) социальной депривации
 привязанности
 сенсорной депривации
 патериальной депривации
В рамках данного психологического подхода начиналась теоретическая и экспериментальная разработка проблем депривации, а именно
 (*ответ*) психоанализ
 бихевиоризм 
 гуманистическая психология
 отечественная культурно-историческая теория 
В социальной психологии отношения между матерью и ребенком рассматриваются преимущественно как
 (*ответ*) отношения, благодаря которым ребенок знакомиться с важной социальной ролью – ролью матери, приобретая важный компонент опыта
 отношения ребенка с источником социального научения (норм, ценностей, знаний данной культуры) 
 отношения привязанности, глубокие эмоциональные связи ребенка со значимым человеком
 субъект-объектные отношения, в которых субъект-ребенок взаимодействует с матерью как с объектом, обеспечивающим ему пищу, одежду и защиту
В теории Дж. Боулби и М. Эйнсворд, ранние отношения между матерью и ребенком важны, потому что
 (*ответ*) мать является источником формирования привязанности – стремления близости с другим человеком, благодаря чему происходит успешное социальное и интеллектуальное развитие в дальнейшем
 благодаря им, ребенок знакомиться с важной социальной ролью – ролью матери, благодаря чему он приобретает важный компонент опыта
 они являются предпосылкой возникновения чувства базового доверия
 мать является лицом, предоставляющим ребенку пищу, одежду и защиту
В теории социального научения отношения между матерью и ребенком рассматриваются преимущественно как
 (*ответ*) отношения ребенка с источником социального образования (норм, ценностей, знаний данной культуры)
 отношения, благодаря которым ребенок знакомиться с важной социальной ролью – ролью матери, приобретая важный компонент опыта
 отношения привязанности, глубокие эмоциональные связи ребенка со значимым человеком
 субъект-объектные отношения, в которых субъект-ребенок взаимодействует с матерью как с объектом, обеспечивающим ему пищу, одежду и защиту
В том случае, когда речь идет не о разлуке с матерью, а об обедненности отношений мать — ребенок, употребляется термин «_»
 (*ответ*) скрытая депривация
 привация
 госпитализм
 институализация
В условиях учреждений интернатного типа, задержка познавательного развития в большей степени проявляется в области
 (*ответ*) речи
 внимания
 памяти
 мышления
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является
 (*ответ*) сюжетно
 непосредственно
 предметно
 интимно
Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является
 (*ответ*) учебная деятельность
 сюжетно-ролевая игра
 предметно-манипулятивная деятельность
 непосредственно-эмоциональное общение со взрослым
Вклад Л. Ярроу в исследование проблем депривации заключается в следующем
 (*ответ*) помимо «материнской депривации» было выявлено множество разнообразных причин отставания воспитанников закрытых детских учреждений
 исследовалась явление «девиантного материнства»
 исследовалось влияние привязанности ребенка к матери и к отцу на разных стадиях развития ребенка
 исследовалась связь развития привязанности с адаптацией и выживанием ребенка
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)