nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое модель? Какие модели тебе известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшенное или увеличенное изображение какого-либо предмета
Вопрос: Как называют модель Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модель Земли называют - глобус
Вопрос: Что означают разные цвета на глобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поверхность глобуса окрашена разными цветами; голубой цвет
обозначает воду, зелёный и коричневый — сушу.
Вопрос: Какие горы самые высокие
• Какой океан самый глубокий?
• Какая река самая длинная
• Какое озеро самое глубокое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые высокие горы в мире — Гималаи. Они находятся на материке Евразия. Самый глубокий океан — Тихий.
Самая длинная река в мире — Нил. Она протекает в Африке. Самое глубокое озеро — Байкал — находится в России.
Вопрос: Запишите текст. Определите его тему и озаглавьте. Подчеркните причастные обороты. Выделите определяемые слова.
Подросший пятинедельный птенец впервые ступает на снег и, ковыляя, сразу же отправляется в пингвиний «детский сад». Плотно сбившись в кучу, птенцы греют друг друга. Лапки у них почти ледяные, их температура лишь немного выше нуля. Лёд под ними не тает, и поэтому они не примерзают к нему. Взрослые пингвины окружают малышей со всех сторон, чтобы уберечь их от ветра и опасностей. Пятимесячный пингвин в родительской заботе уже не нуждается. Приходит весна, а затем лето, лёд подтаивает, и пингвинята вместе со взрослыми пингвинами отправляются в открытое море. У птенцов начинается самостоятельная взрослая жизнь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определи по рисунку вверху страницы, на каком материке сейчас «день», а на каком — «ночь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим, что лампа освещает только одну сторону глобуса. Там, где светло, — «день» Африка и Европа;, а где темно — «ночь» Азия, Австралия
Вопрос: Узнай в справочнике, что означают слова «земледелие», «купец»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земледелие - обработка земли для выращивания культурных растении. Купцы - люди, которые покупали и продавали товары
Вопрос: Почему путешествие можно назвать способом познания мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совершая путешествия по миру человек наблюдает природу, набирается впечатлений, сравнивает живую и неживую природу со своим регионом, познает образ жизни населения данного региона, его обычаи и культуру, одним словом - познаёт новое, познаёт мир.
Вопрос: Как ты думаешь, чем путешествия древних людей отличаются от путешествии наших современников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешествия древних людей были очень короткими, так как им приходилось надеяться только на свои ноги и передвижение по рекам на плотах. У них не было нужного снаряжения для дальних маршрутов и большого запаса провианта. Современные путешественники могут охватить значительно большие территории маршруты, передвигаясь как пешком так на автомобилях и самолётах.
Вопрос: Вместе с другом совершите «путешествие» по глобусу из Мурманска во Владивосток. Определите, кто из вас будет путешествовать по морю а кто - по суше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По морю на корабле через Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, ОхотСкое, Японское моря. По суши на машине через города Медвежьегорск, Вологда, Киров, Пермь, Тюмень, Омск, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Чита, Хабаровск, Владивосток.
Вопрос: Расскажи о первых приспособлениях для изучения подводного мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый подводный аппарат назывался водолазный колокол. Позднее были изобретены специальные водолазные костюмы. Позже учёные придумали аппарат в виде шара батисферу.
Вопрос: Чем батискаф отличается от батисферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Батисфера - это глубоководный аппарат в форме шара, опускаемый на тросе под воду с базового судна. В отличие от батискафа не является самоходным.
Вопрос: Каких морских обитателей ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы, морские черепахи, медузы, морские коньки, морские звезды,
устрицы.
Вопрос: Какие явления происходят в неживой природе зимой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце опускается на небосклоне низко и греет слабо. Небо днём серое, тусклое, нахмуренное. Снегопады и морозы чередуются с оттепелями. Солнечные дни чередуются с метелями, ледяными ветрами и морозами. Температура воздуха понижается до- 30

Гололедица, снегопад, метель, изморозь, оттепель.
Вопрос: Как зимуют разные растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель и сосна сбрасывают хвоинки постепенно, поэтому всю зиму стоят зелёными. Брусника, клюква, земляника сохраняющую снегом зелёные листья всю зиму, В почве зимуют подземные части многолетних травянистых растений. Снеговой покров защищает созревшие летом и осенью семена,
Вопрос: В чём сходство, а в чём различие зимовки рыб, птиц и зверей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство зимовок в том, что все животные стараются приспособиться к переживанию неблагоприятных условий. А различия в способах этих приспосоолении. Сазан, лещ и судак проводят зиму в ямах на дне водоёмов в спячке. Медведи, еноты, барруки проводят зиму в состоянии сна. Птицы улетают на юг, а естли остаются, то находятся в постоянном поиске корма
Вопрос: Как с зимними изменениями в неживой природе связаны
изменения в жизни растении и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При похолодании и уменьшении светового дня, деревья и кустарники сбрасывают листву, у трав отмирает надземная часть, животные впадают в спячку, птицы улетают на юг. Зимующие звери обрастают густой шерстью
Вопрос: Почему птицы не впадают в зимнюю спячку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зимнюю спячку птицы не впадают потомy что они могут переносить низкие температуры, и находить себе корм даже зимой. У них постоянная температура тела
Вопрос: Чем спячка зверей отличается от зимнего сна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время спячки у зверей замедляется дыхание, резко падает температура тела. Они расходуют запасы жира. От спячки пробудиться животному трудно и долго, а от сна - быстро и легко.
Вопрос: Как ты думаешь, какая планета Солнечной системы больше всего
получает тепла и света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меркурий, тк ближе всего к солнцу
Вопрос: Что изображено на схеме? Назови самые близкие к Земле планеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнечная система Самые близкие планеты к Земле - Меркурий и Венера.
Вопрос: Какая планета проходит больший путь вокруг Солнца: Венера, Земля или Марс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проходит больший путь марс
Вопрос: Какая планета третья по счёту от Солнца? Как называется её
спутник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третья по счёт планета от Солнца - Земля, Спутник Земли называется -Луна.
Вопрос: Соверши «кругосветное путешествие» по глобусу из Санкт-Петербурга через Владивосток. Назови океаны, по которым ты будешь «плыть». Мимо, каких материков ты будешь «проплывать»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северный-Ледовитый океан, Атлантические океан, Тихий океан; Евразия, Северная и Южная Америка.
Вопрос: Каких знаменитых путешественников ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христофор Колумб, Афанасий Никитин, Фернандо Магеллан
Вопрос: Назови:
а) неживые и живые тела природы 
б) тела природы и изделия
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) К неживым телам природы относят  например, Луну, звёзды, камни. К живым - растения, животных, людей
б) Звёзды, камни, птицы, звери - это тела природы. Дома, машины, посуда, мебель - изделия.
Вопрос: Дети собирали различные коллекции. В таблице показано, кто, сколько и каких предметов собрал.
Сколько всего предметов собрали дети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько всего предметов собрали дети?
Всего дети собрали 22 предмета.
Сколько из них изделий? 
10 изделий. 
А сколько тел природы? 
12 тел природы. 
Кто больше всего собрал изделий?
Больше всего изделий собрал - Никита.
Чья коллекция самая маленькая? 
Самая маленькая коллекция у Саши.
Вопрос: Чем вещество отличается от тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещество в отличие от тела, не имеет постоянной формы.
Вопрос: 15. Философия Р. Декарта называется …
субъективный идеализм
транцендентальный идеализм
деизм (*ответ к тесту*) 
материализм
16. Творец природы в философии Гегеля
Дух
Бог
Абсолютная идея (*ответ к тесту*) 
Материя
1. Философ, предложивший гносеологический принцип фальсифицируемости:
Поппер К. (*ответ к тесту*) 
Фейерабенд П.
Лакатос И.
2. Соответствие философских направлений и их представителей (*ответ к тесту*) 
Неопозитивизм — Рассел Б.
Экзистенциализм — Ясперс К.
Прагматизм — Пирс Ч.
Неотомизм — Маритен Ж.
Неомарксизм — Маркузе Г.
Постпозитивизм — Поппер К.
3. Немецкий философ – основоположник «философии жизни»
Хайдеггер
Ницше (*ответ к тесту*) 
Бергсон
Фрейд
Кьеркегор
4. Философ, предложивший важное научное понятие – парадигма
Поппер К.
Кун Т. (*ответ к тесту*) 
Лакатос И.
5. Соответствие между философскими направлениями и предложенными ими понятиями: (*ответ к тесту*) 
«пограничная ситуация» — экзистенциализм
Фальсификационизм — «критический рационализм» в постпозитивизме
Парадигма — «историческая школа» в постпозитивизме
Теоцентризм — неотомизм
Верификация – неопозитивизм
6. Философское направление, исходящее из принципа «что полезно, что приносит успех, — то и истинно»
прагматизм (*ответ к тесту*) 
неотомизм
материализм
позитивизм
7. Основная проблема в философии экзистенциализма
гносеологическая
метафизическая
бытие человека в мире (*ответ к тесту*) 
феноменологическая
соотношение бытия и мышления
8. Философ, предложивший анархистскую теорию познания и модель научного знания
Тулмин
Поппер
Фейерабенд (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведи примеры веществ в твердом, жидком, газообразном
состояниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества вокруг нас могут быть в твёрдом (стекло), жидком (молоко) и
газоооразном (воздух) состояниях.
Вопрос: Рассмотри рисунок-схему и расскажи, что может служить источником энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источником энергии может служить: солнце, ветер, топливо, падающая
вода, пища.
Вопрос: Энергия выделяется при сгорании топлива. Рассмотри рисунок и
расскажи, как используют различите топливо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Газ - приготовление пищи, дрова - отопление жилища, бензин и керосин -заправка транспорта.
Вопрос: Всё живое на Земле существует лишь благодаря энергии Солнца. Рассмотри рисунок - схему и расскажи о значении солнечной энергии в природе и жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце даёт свет и тепло, благодаря чему растут растения. Растениями питаются животные, а продуктами животных - человек. Питаясь, человек получает энергию необходимую ему для жизни. Вывод: Солнце - источник жизни на Земле.
Вопрос: Рассмотри рисунки и расскажи, как человек использует электрическую энергию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство электрической энергии человек использует для работы
различных приборов, которые пригодятся в быту. Так, утюг необходим,
чтобы гладить одежду. Пылесос, чтобы убирать пыль. Магнитофон, чтобы
слушать музыку. Телевизор, чтобы смотреть фильмы, новости, передачи.
Вопрос: Объясни, почему опасно оставлять открытым кран незажжённой горелки газовой плиты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Квартира может наполниться газом и человек задохнется. Если случайно чиркнешь спичкой, то произойдет взрыв.
Вопрос: О каких водяных «печках» говорится в рассказе? Чем они лучше кирпичных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе говорится о батареях, которые нужны для обогрева жилища. Гуляет по трубам горячая вода, по всем этажам, по всем комнатам тепло разносит. Остынет - в котёл возвращается, опять нагревается. Так и ходит вкруговую. Это отопление лучше, чем кирпичные печки, так как не надо заготавливать дрова, вырубать леса.
Вопрос: Как ты думаешь, чем горючий газ как топливо лучше каменного угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не надо его ни таскать, ни возить. Сам по трубам в топки течёт. Только
посматривай: жарко - убавь газ, холодно - прибавь.
Вопрос: Определить отпускную и оптово-отпускную цену телевизора. Прямые затраты на производство телевизора — 1880 руб., в том числе НДС — 313 руб. Общепроизводственные и цеховые расходы — 290 руб. Внепроизводственные расходы — 0,3% Уровень рентабельности — 28% С предприятия телевизоры поступают на оптовую базу. Уровень издержек обращения в оптовой организации — 13,18%, рентабельность — 6%
Категория: экономические
Ответы:
Полная себест = 290х1,05 = 304500 р
прибыль = 304500х0,16 = 48720 р
ндс = (304500+48720) х0,18 = 63579,6
отп цена = 416799,6 р
Вопрос: Какими источниками света не могли пользоваться древние люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние люди не могли использовать такие источники света как; фонарь, свеча, керосиновая лампа.
Вопрос: Назови источники света, который созданы природой. Какие источники света созданы человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце, звезды, полярное сияние, светлячки, молнии - созданы природой. Человеком созданы такие источники света, как фонарик, свеча, керосиновая
лампа.
Вопрос: Приведи примеры прозрачных и не прозрачных предметов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прозрачные предметы; аквариум, окно, стакан. Непрозрачные предметы; штора, тетрадь, книга.
Вопрос: Сравни портрет девочки и её отражение в зеркале. В чём их отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зеркале левая и права сторона меняются местами
Вопрос: Посмотри на себя в зеркало. Что необычного ты заметил? Согласен ли ты, что в зеркале правая и левая сторона меняются местами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, согласен
Вопрос: Когда фея подарила Золушке бальное платье, девушке, конечно, захотелось посмотреть на себя в зеркало. Но у неё не было зеркала. Как ты думаешь, чем она могла его заменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно было посмотреть на себя в воду озера или реки, ведь все блестящие
поверхности отражают свет.
Вопрос: Что перепутал художник, рисуя изображение Пети в зеркале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Узор на головном уборе должен смотреть в другую сторону.
Вопрос: Почему предметы бывают разного цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предметы бывают разного цвета потому, что они отражают свет определённого цвета, а свет других цветов поглощают
Вопрос: У тебя есть три краски: жёлтая, красная и синяя Можешь ли ты этими красками нарисовать зелёную траву, фиолетовые и оранжевые цветы? Объясни, как ты это сделаешь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, могу. Для того чтобы получить зеленый цвет - нужно смешать желтую и синюю краску. Чтобы получить фиолетовый цвет - смешиваем красную и синюю краску. Оранжевый цвет можно получить путём смешивания -красной и желтой краски.
Вопрос: Приведи примеры источников звука
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тиканье часов, пенье птиц, шелест листьев, шум ветра, гудок автомобиля
Вопрос: Слышал ли ты эхо? Ты можешь его услышать, если крикнешь, например, в пустое ведро. Твой голос отражается стенками ведра и звучит громче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, слышал. Так же эхо можно услышать в пустой комнате, или в горах.
Вопрос: У Бориса дома есть пианино. Как ты думаешь, почему иметь в доме
пианино хорошо, а почему плоха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо - это учиться играть на инструменте. Плохо - может мешать соседям.
Вопрос: Придумай, чем можно заменить в игре звуки барабана, гитары, трубы,
пианино.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барабанить можно по столу, звуки гитары можно заменить натянутой леской, трубу - свернутым листком бумаги, пианино - просто движением пальцев по столу, издавая при этом самостоятельно звуки.
Вопрос: Вспомни звуки твоего дома. Какие звуки ты слышишь утром, днём, вечером? Кто или что издаёт эти звуки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утром - свист чайника на кухне, звон посуды, когда мама готовит завтрак; днем - работающий телевизор, радио; вечером - разговор родителей.
Вопрос: Какие правила нужно выполнять, что бы избежать шума?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы избежать шума, соблюдай следующие правила: громко не разговаривай, не кричи; не хлопай дверями не включай громко радио, телевизор, магнитофон; не шуми, когда, кто-нибудь спит.
Вопрос: Расскажи, почему вреден шум
Категория: школьный раздел
Ответы:
От постоянного шума люди очень устают; взрослым трудно работать, а детям учиться. От шума человек нередко перестает различать звуки природы и не может наслаждаться ими.
Вопрос: Как ты думаешь, чем музыка отличается от шума?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шум вредно отражается на здоровье и работоспособности людей. Музыка
может вызывать разные чувства, хорошо влияет на здоровье человека.
Вопрос: Какую музыку ты любишь? Есть ли у тебя любимые музыкальные произведения? Назови их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я люблю слушать музыку из детских мультфильмов. Это Чунга-чанга,
Буратино, песенка кота Леопольда, перенка крокодилы Гены.
Вопрос: Назови эти музыкальные инструменты. Знаешь ли ты, как они
звучат? Попробуй воспроизвести их звучание. Какой инструмент издаёт
самые громкие звуки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гитара, флейта, аккордеон, арфа, труба. Самые громкие звуки издает музыкальный инструмент - труба.
Вопрос: Приведи примеры использования камней из коллекции. Какой
камень в коллекции можно назвать съедобным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гранит - используют в строительстве каменньй уголь - используют как топливо, пемза - используют для шлифовки каких-либо изделий, янтарь-из него изготавливают различные украшения. Съедобной в коллекции является - каменная соль.
Вопрос: Почему гранит применяют в строительстве часто, а каменную соль лишь изредка? Что в этом вопросе не правильно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гранит - камень красивый и очень прочный, поэтому его используют в строительстве. Каменную соль не применяют в строительстве, с давних времен человек использовал её в пищу. Неправильно сравнивать гранит и каменную соль так как их используют в разных сферах жизни.
Вопрос: Установите соответствие форм кодификации административно-правовых норм и их содержания
  уставы < действуют в определенных отраслях, их действие распространяется на лиц, работающих в этих отраслях, и на физических и юридических лиц, вступающих в правоотношения с субъектами данного вида кодифицированного акта
  положения < закрепляют правовые нормы, определяющие задачи, функции, права, обязанности, формы деятельности и ответственность государственных органов
  правила < определяют порядок пользования чем-либо, совершения определенных действий для достижения желаемых результатов, поведения граждан в общественных местах, действия государственных служащих при выполнении служебных полномочий
Установите соответствие элементов административно-правового статуса органов исполнительной власти и их определений
  целевой < включает правовые нормы о целях, задачах, функциях и принципах организации деятельности
  организационно-структурный < включает правовые предписания, регламентирующие порядок образования, реорганизации и ликвидации органов исполнительной власти
  компетенционный < предусматривает перечень властных полномочий и подведомственность
Установление предметов совместного ведения РФ и ее субъектов, порядка реализации соответствующих полномочий, а также передача федеральными органами государственной власти части своих полномочий органам власти субъектов РФ, определяется как принцип
 (*ответ*) децентрализации
 централизации
 законности
 демократизма
Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» принят в _ году
 (*ответ*) 1999
 1998
 1996
 2001
Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» был принят в _ году
 (*ответ*) 2003
 1996
 1993
 2001
Федеральный конституционный закон «О Правительстве Российской Федерации» был принят в _ году
 (*ответ*) 1997
 1995
 1993
 2000
Финансирование высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ и возглавляемых им органов исполнительной власти осуществляется за счет средств бюджета _
 (*ответ*) субъекта РФ
 России
 органа местного самоуправления
 консолидированного
Формами кодификации административно-правовых норм являются
 (*ответ*) законы
 (*ответ*) уставы
 (*ответ*) положения
 (*ответ*) правила
 приказы
Функциональными и отраслевыми подразделениями администрации края, области являются
 (*ответ*) комитеты
 (*ответ*) управления
 (*ответ*) отделы
 министерства
Целевой элемент административно-правового статуса органов исполнительной власти включает правовые нормы о _ деятельности
 (*ответ*) целях
 (*ответ*) задачах
 (*ответ*) функциях
 (*ответ*) принципах организации
 субъектах
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Посмотри в справочнике, что означают слова керамика, фарфор,
бетон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Керамика - изделия из обожжённой глины.
Фарфор - изделия из белой глины с добавлением других веществ.
Бетон - искусственный быстротвердеющий строительный материал.
Вопрос: Расскажи, что делают из фарфора, керамики. Где используют бетон, кирпич?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из фарфора делают самые разнообразные предметы: уникальные произведения искусства, посуду, изделия технического и строительного назначения. Из керамики чаще всего изготавливают посуду (чашки, плошки, вазы, миски, горшки). Бетон и кирпич используют в строительстве.
Вопрос: Тебе дали несколько камней и попросили определить, какие из них тонут в воде, а какие - не тонут, как ты это сделаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я опущу эти камни по очереди в воду.
Вопрос: Если у тебя есть пемза, сравни её с губкой. Как ты думаешь, почему пемза не тонет в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пемза жесткая, имеет шероховатую поверхность. Губка мягкая. Пемза на вид кажется плотной, но на самом деле пропитана порами и очень легкая, именно поэтому она не тонет в воде.
Вопрос: Как ты думаешь, что означает слово драгоценный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
очень ценный, высшего качества
Вопрос: Почему драгоценные камни назвали самоцветами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В глубокой древности это были бусы из разноцветных камешков на нитке. На Руси такие камни называли самоцветами.
Вопрос: Знаешь ли ты, кому принадлежали эти предметы, и как они называются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти предметы принадлежали - Царю. Держава, скипетр, шапка Мономаха.
Вопрос: Посмотри в справочнике, что означают слова: скипетр, держава.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скипетр - знак царской власти, жезл (короткая палка) с драгоценными камнями и резьбой.
Держава — знак царской власти, золотой шар с крестом наверху.
Вопрос: Во время экскурсии в лес или парк сравни условия жизни (количество света, тепла и влаги) на разных участках леса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, растущие в глубине леса, получают меньше света и влаги. Там растений много, каждое тянется к свету одни растения затеняют другие. То же самое с влагой: на небольшой территории много растений, каждое поглощает воду. В глубине леса теплее, меньше ветра. На опушке леса растениям с краю достается солнце солнца и влаги. Деревьев там меньше, они лучше освещены и влаги им достается больше. Но тепла там меньше, часты ветра
Вопрос: Какие растения растут в лесу? Как выглядят их стебли, листья, цветки или плоды? К каким группам относятся эти растения (деревья, кустарники, травы)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу можно встретить высокие деревья бёрёзы, ели. Растут в лесу деревья и невысокие. Например, липа, рябина осина, ольха. Под деревьями растут кустарники. Например, можжевельник, шиповник, малина. Под кустарниками растут травы.
Березка является, пожалуй, самым известным русским деревом. Её легко отличить от других деревьев. Белый ствол березы с темными горизонтальными полосками. Ствол этот всегда тонкий, изящный, как и ветви березы. Листочки березы по форме напоминают ромб. Но с одного края они скруглены, а с другого, напротив, имеют зубчики. Цвет листьев у этого дерева - насыщенно зеленый.
Вопрос: Целью _ производства является обеспечение эффективной работы управленческого аппарата или удовлетворение поступивших в орган исполнительной власти запросов физических лиц
 (*ответ*) процедурного
 судебного
 юрисдикционного
 правотворческого
Число депутатов законодательного органа государственной власти субъекта РФ, работающих на постоянной профессиональной основе, устанавливается
 (*ответ*) этим органом самостоятельно
 представительным органом государственной власти РФ
 Президентом РФ
 Председателем Государственной Думы РФ
Юридическую экспертизу нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации осуществляет _ РФ
 (*ответ*) Министерство юстиции
 Верховный Суд
 Министерство внутренних дел
 Правительство
Административный надзор и контроль различаются по: 1) содержанию деятельности; 2) объему полномочий государственных органов; 3) объектам проверки; 4) субъектам надзора или контроля - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Административный надзор осуществляется в отношении 
 (*ответ*) организационно неподчиненных субъектов 
 только физических лиц 
 только юридических лиц 
 непосредственно подчиненных субъектов 
Акт реагирования прокурора на противоречащий закону правовой акт поднадзорного органа или должностного лица называется 
 (*ответ*) протест 
 частное определение 
 жалоба 
 распоряжение 
Акты Правительства РФ подписывает (-ют) 
 (*ответ*) Председатель Правительства РФ 
 Руководитель Аппарата Правительства РФ 
 Все члены Правительства РФ 
 Президент РФ 
В пределах контрольных полномочий Правительство РФ вправе отменять 
 (*ответ*) акты федеральных органов исполнительной власти 
 постановления Генеральной прокуратуры РФ 
 постановления Верховного Суда РФ 
 указы Президента РФ 
В пределах своей компетенции полномочный представитель Президента РФ организовывает проверки исполнения 
 (*ответ*) указов и распоряжений Президента РФ 
 нормативно-правовых актов органов исполнительной власти 
 поручений Руководителя Администрации Президента РФ 
 постановлений и распоряжений Правительства РФ 
Верховенство законов означает 
 (*ответ*) их высшую юридическую силу и всеобщность предписаний правовых норм для всех без исключения 
 применение должностными лицами норм законов по собственному усмотрению 
 обязательность их для высших должностных лиц государства 
 предоставление ими привилегий для отдельных категорий юридических и физических лиц 
Возможность граждан РФ, согласно ст.33 Конституции РФ, обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления - это их право на 
 (*ответ*) обжалование 
 объединение 
 свободу мысли и слова 
 свободу совести
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Какие животные обитают в лесу? Опиши их внешний вид. К каким
группам относятся эти животные? Как они передвигаются? Чем
питаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу обитают такие животные как лиса, волк, заяц, кабан, дятел, ёж, глухарь, филин. Звери и птицы. Птицы обладают короткими, широкими крыльями и длинным хвостом, что позволяет им легко маневрировать между стволами деревьев, быстро взлетать, тормозить и садиться. Некоторые птицы питаются семенами, плодами, почками. Есть хищные птицы. Например, филин.
Вопрос: Почему около иван-чая всегда летает много пчёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В цветах иван-чая много нектара, поэтому они привлекают пчёл
Вопрос: Почему иван-чай получил такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тогда так называли настои из трав. В приставка «Иван» обозначала, что чай -русский, ведь это имя ассоциировалось со всем русск
Вопрос: Что произойдёт, если исчезнут насекомые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если насекомые не будут переносить пыльцу, из цветков не смогут образоваться плоды с семенами. Значит, многие растения не смогут давать потомство и исчезнут, А без растений не смогут жить животные, которые ими питаются.

Насекомые необходимы растениям, потому что без пчел, шмелей, бабочек, цветочных мух растения не смогут образовать плоды и семена. Начнут исчезать многие птицы, звери, рыбы, которые питаются ими
Вопрос: Узнай, какие насекомые приносят пользу человеку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пчёлы дают мёд и массу полезных продуктов, божьи коровки уничтожают тлю. Навозные жуки помогают перерабатывать помёт и формировать почву.
Вопрос: Сравни бабочек, В чём их сходство, а в чём различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они имеют сходное строение, одинаковый размер. Отличаются окраской
крыльев
Вопрос: Почему нельзя ловить бабочек
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочек нельзя ловить потому, что эти хрупкие насекомые опыляют цветы. А
из цветов образуются плоды с семенами.
Вопрос: Чем жуки, изображенные на рисунке, отличаются друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные жуки отличаются друг от друга размером и окраской.
Вопрос: Постарайся узнать о жизни бабочек и жуков из книг, рассказов взрослых и наблюдений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочки относятся к одной из самых крупных групп насекомых - к чешуекрылым. Эти уникальные создания являются вторыми по своей численности опылителями после пчел Самая выносливая бабочка мира имеет название «Монарх», Она может преодолеть расстояние в тысячу километров без остановок. Самым удивительным фактом об этих созданиях
является то, что бабочкам необходимо солнечное тепло для того, что бы летать. Бабочки никогда не спят.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь слова: светолюбивое, теневыносливое.
влаголюбивое, засухоустойчивое, теплолюбивое, холодостойкое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светолюбивое - любит яркий свет. Теневыносливое - выдерживает тень. Влаголюбивое - нуждающиеся во влаге Засухоустойчивое - способность переносить засушливые периоды Теплолюбивое - не переносит даже небольших заморозков, любит тепло. Холодостойкое - способно переносить холода.

Какие из этих слов подходят для описания берёзы?
Светолюбивое, влатоустойчивое, холодостойкое.
Вопрос: Высшим коллегиальным органом исполнительной власти общей компетенции в РФ является 
 (*ответ*) Правительство РФ 
 Федеральное Собрание 
 Государственная Дума 
 Совет Федерации 
Выяснение состояния законности и дисциплины, вынесение оценки правильности совершаемых в данный момент действий подконтрольными объектами - это цель контроля 
 (*ответ*) текущего 
 специального 
 последующего 
 предварительного 
Государственное управление осуществляют 
 (*ответ*) Органы исполнительной власти 
 Президент РФ и его Администрация 
 Все государственные органы 
 Органы законодательной (представительной) власти 
Государственный контроль в зависимости от объема проверяемой деятельности подразделяется на 
 (*ответ*) общий и специальный 
 внешний и внутренний 
 контроль органов законодательной, исполнительной и судебной власти 
 предварительный, текущий и последующий 
Государственный контроль осуществляется в отношении деятельности предприятий и организаций: 1) государственных; 2) муниципальных; 3) частных - 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 3 
 1 
 1, 2 
Государственный контроль осуществляется в следующих сферах государственного управления:экономической; 2) социально-культурной; 3) административно-политической - 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Действие актов органов исполнительной власти субъектов РФ может быть приостановлено Президентом РФ по представлению 
 (*ответ*) Правительства РФ 
 Министерства внутренних дел РФ 
 Главы исполнительной власти субъекта РФ 
 Министерства финансов РФ 
Для осуществления надведомственного контроля создаются специализированные 
 (*ответ*) инспекции 
 министерства 
 комитеты 
 комиссии 
За различные нарушения законности могут применяться следующие виды юридической ответственности: 1) уголовная; 2) административная; 3) дисциплинарная; 4) материальная - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Законность и правовая культура 
 (*ответ*) предполагают неразрывную связь между уровнем правовой культуры населения и соблюдением законности 
 являются не связанными между собой понятиями 
 предполагают верховенство законности над уровнем правовой культуры населения 
 предполагают верховенство уровня правовой культуры населения над законностью 
Законность и справедливость при принятии управленческого решения - это 
 (*ответ*) неотъемлемые составляющие для достижения целей правового регулирования 
 положение, при котором преимущество отдается справедливости 
 положение, при котором неизбежно торжествует законность в ущерб справедливости 
 несовместимые понятия в реализации исполнительной власти 
Запрещено совмещение функций органов исполнительной власти субъектов РФ с функциями 
 (*ответ*) хозяйствующих субъектов 
 управленческого характера 
 политического руководства 
 органов государственного надзора
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Почему в берёзовом лесу часто растут такие же травянистые растения,
как и на опушке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белые стволы берез хорошо отражают лучи света и рассеивают их, поэтому в березовом лесу светло. Там растут светолюбивые растения.
Вопрос: Опиши окружающую среду иволги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иволга обитает в березовом лесу. Гнездо у нее высоко на ветках деревьев, Иволга поедает насекомых вредителей и приносит лесу пользу.
Вопрос: Как крот приспособлен к жизни в земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он хорошо приспособлен к жизни в земле и рытью нор. Передние лапы у крота короткие, широкие, с мощными когтями. Как лопатой он разрыхляет ими землю и отбрасывает назад.
Вопрос: Всех этих птиц учёные относят к одной группе вороновые. Как ты думаешь, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все они имеют схожее строение.
Вопрос: Берёзу воспевали поэты, рисовали художники. Свои произведения ей
посвятили музыканты. Подбери стихи, рассказы, сказки, песни о берёзе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром (С, Есенин).
Во поле берёза стояла
Во поле кудрявая стояла.
Люди люли стояла,
Люли люли стояла (Русская народная песня).
Вопрос: Найди в тексте объяснение того, что купальница — влаголюбивое
растение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купальница растёт только в сырых местах. От недостатка воды стебель и листья этого растения становятся вялыми.
Вопрос: Почему гадюка опасна для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она может укусить человека, а её яд смертельно опасен
Вопрос: Как отличить ужа от гадюки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ужа легко узнать по двум ярким жёлтым пятнам на голове. Всё остальное тело у него чёрного цвета.
Вопрос: Из двух понятий - контроль и надзор в сфере государственного управления - 
 (*ответ*) более широким является понятие контроля 
 одно является синонимом другому 
 ни одно не имеет ничего общего с другим 
 более широким является понятие надзора 
К видам государственного контроля относятся: 1) президентский контроль; 2) контроль органов законодательной (представительной) власти; 3) контроль органов исполнительной власти; 4) контроль органов судебной власти; 5) прокурорский надзор - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
К методам укрепления законности относятся: 1) убеждение; 2) правовое воспитание; 3) профилактика правонарушений; 4) меры государственного принуждения - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4 
 2, 3 
 1, 2, 3 
К общим гарантиям законности относятся: 1) экономические; 2) политические; 3) социальные;4) правовые; 5) личные - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
К правовому статусу Президента Российской Федерации, согласно Конституции, относятся следующие элементы: 1) глава государства; 2) глава исполнительной власти; 3) Верховный Главнокомандующий Вооруженными силами РФ; 4) Председатель Совета Безопасности РФ - 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
К содержанию понятия законности относятся следующие элементы: 1) законы и подзаконные акты; 2) исполнение законов; 3) контроль за точным и единообразным исполнением законов; 4) ответственность за допущенное нарушение законов - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
К специальным средствам обеспечения законности относятся: 1) организационные; 2) юридические; 3) экономические; 4) социальные - 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
К требованиям законности относятся: 1) господство права; 2) верховенство законов; 3) равенство всех перед законом; 4) борьба с правонарушениями - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3 
 1, 2, 3 
К формам контрольной деятельности относятся: 1) проверка; 2) экспертиза; 3) рассмотрение жалоб;4) прокурорский и административный надзор - 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2 
К юридическим средствам обеспечения законности относятся: 1) средства обнаружения правонарушений; 2) средства пресечения правонарушений; 3) меры защиты нарушенных прав;4) правосудие - 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Какие грибы собрали Маша и Петя? Назови.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подберезовик, белый гриб, лисички, подосиновик
Вопрос: Сравни окружающую среду кислицы и колокольчика, растущего на
опушке леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислица растет в еловом лесу. Там темно и прохладно. Кислица растет под елью. Очень мало травянистых растений может жить в таких условиях. Кислица - самое теневыносливое растение. Колокольчик растет на опушке леса, там светло. Деревьев там меньше, чем в самом лесу, а трав больше.
Вопрос: Эти птицы живут в еловом лесу. Чем они похожи и чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти птицы не улетают на юг, а зимуют в лесу, добывая себе пропитание. Зимой питаются семенами, ягодами. Эти птицы имеют различное оперение.
Вопрос: Какие связи существуют между растениями и животными елового леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные связи - пищевые, так как растения - это пища и укрытие для животных. Животные тоже приносят пользу растениям. Они могут поедать вредителей растении, распространять семена и плоды растении, опылять их цветы.
Вопрос: Почему это хвойное дерево назвали лиственницей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от большинства хвойных деревьев, являющихся вечнозелеными породами, лиственница сбрасывает осенью всю свою листву-хвою.
Вопрос: Какое растение лиственница: теплолюбивое или холодостойкое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холодостойкое.
Вопрос: Докажи, что лиственница - светолюбивое растение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиственница выше сосны и ели. Она всегда тянется к свету.
Вопрос: Рассмотри ветки ели и лиственницы. Сравни хвоинки по размеру, цвету и расположению. Сравни шишки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оформите таблицу:Хвоя сосныХвоя елиПродолжительность жизни2 – 4лет7 – 9летРасположение на побегеПо 2-5 вместеПоодиночкеДлина хвои4 – 5см2смФорма хвоичетырехграннаяплоскаяОкраска хвоиСветло-зеленаяТемно-зеленая

У ели хвоинки расположены одиночно, а у лиственницы - сидят пучками.
Хвоинки ели острые и колючие, а у лиственницы - мягкие. У лиственницы хвоинки длиннее, чем у ели. Цвет хвои ели - темно-зеленый, а у лиственницы - светло-зеленый. Шишки ели более вытянутые, а у лиственницы имеют конусовидную форму.

Сравнение шишакРастениеРазмеры шишекФорма шишексосна2 -  5 смЦилиндрическаяельБольше 5смПродолговатаялиственница2  - 5 смокруглая
Вопрос: Расскажи о растениях, которые дети увидели у лесного озера. Составь
план наблюдений за растением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ряска - одно из самых маленьких растений У неё плоский стебель, похожий на лист. Листьев нет, а цветёт рясках очень редко. Кубышка - редкое растение, имеет жёлтые цветки В процессе наблюдения за растением отмечают:
Особенности внешнего вида растения в целом и отдельных его частей,
Определяют   цвет,   величину   и   форму,   запах   отдельных   частейрастения.
Особенности      данного   растения   (требование   растения   к   теплу, освещению, воде; принадлежность растения к определенной группе),
Вопрос: Каких животных дети увидели в озере? Расскажи, как эти животные приспособлены к жизни в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воде дети увидели жуков-плавунов Иногда они поднимаются на поверхность воды, что бы набрать запас воздуха для дыхания. Задние ноги плавунцов длинные и плоские, похожи на вёсла. По поверхности воды скользят водомерки. Длинные задние ноги водомерки покрыты тонкими волоска ми, которые смазаны жиром. Это не даёт им погружаться под воду.
риорежные заросли лесных озерков дают приют водоплавающим птицам: диким гусям и уткам. Перепонки между пальцами ног помогают им хорошо плавать
Вопрос: Конституционные принципы правового статуса судей - это 
 (*ответ*) независимость, несменяемость и неприкосновенность 
 справедливость и верховенство закона 
 гласность, законность и неприкасаемость 
 подчинение Конституции РФ и Президенту РФ 
Контроль в сфере охраны общественного порядка осуществляет, в частности, 
 (*ответ*) МВД России 
 Федеральная служба охраны России 
 ФСБ России 
 Минобороны России 
Контроль в сфере природопользования осуществляет, в частности, 
 (*ответ*) Министерство природных ресурсов РФ 
 Федеральный горный и промышленный надзор России 
 Правительство РФ 
 Министерство сельского хозяйства РФ 
Контроль за деятельностью органов исполнительной власти заключается в 
 (*ответ*) выявлении и устранении нарушений законности 
 принятии особого рода нормативных правовых актов 
 восстановлении нарушенных прав граждан 
 привлечении к юридической ответственности должностных лиц 
Контроль за деятельностью органов исполнительной власти со стороны органов законодательной или судебной власти, называется 
 (*ответ*) внешним 
 последующим 
 предварительным 
 внутренним 
Контроль за деятельностью органов исполнительной власти, осуществляемый вышестоящими органами исполнительной власти, называется 
 (*ответ*) внутренним 
 последующим 
 предварительным 
 внешним 
Контроль за исполнением поручений, данных на заседаниях Правительства РФ, осуществляет 
 (*ответ*) Аппарат Правительства РФ 
 Главное контрольное управление 
 Президент РФ 
 Администрация Президента РФ 
Контроль и надзор относятся к 
 (*ответ*) способам обеспечения законности 
 средствам пресечения правонарушений 
 мерам государственного принуждения 
 гарантиям законности 
Контроль Президента РФ за деятельностью Правительства РФ выражается, в частности, в том, что Президент РФ 
 (*ответ*) вправе председательствовать на заседаниях Правительства РФ 
 утверждает своим решением принятые акты Правительства РФ 
 возглавляет Правительство РФ 
 назначает с согласия Государственной Думы всех членов Правительства РФ 
Контроль, предполагающий комплексное обследование всех аспектов деятельности подконтрольного объекта, называется 
 (*ответ*) общим 
 внешним 
 внутренним 
 специальным 
Контроль, предполагающий осуществление проверки деятельности подконтрольного объекта по определенному вопросу, называется 
 (*ответ*) специальным 
 внешним 
 внутренним 
 общим
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Сравни окружающую среду жука-плавунца и водомерки. Составь план наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жук-плавунец обитает в толще воды. Его окружают водоросли, рыбы. Водомерка обитает на поверхности воды. Окружающей средой могут служить такие растения, как ряска, кубышка.
Вопрос: Найди рыб, которых дети увидели в ведёрке. Какие ещё рыбы
встречаются в прудах и озёрах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотва и карась. В прудах и озёрах встречаются такие рыбы, как щука, окунь.
Вопрос: Поиграй с другом. Кто назовёт больше рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карп, лещ, семга, минтай, камбала сельдь, тунец, сом, язь.
Вопрос: Какие из этих птиц плавают, а какие ходят по воде? Объясни, как ты это определил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавают - утка, гуси, так как у них коротки ноги с перепонками. Ходят по воде - аист, цапля, так как у них длинные ноги.
Вопрос: Сравни клювы птиц. Как ты думаешь, почему у цапли и аиста длинные клювы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое строение клюва цапли и аиста дает им возможность легко ловить и
удерживать скользкую рыбу.
Вопрос: Как лягушка приспособилась к жизни в воде и на суше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавательные перепонки на задних ногах у лягушек помогают им хорошо плавать. Приспособления к жизни на суше- это конечности, дыхание легкими. На сушу, она выходит, чтобы добыть пищу. Питается в основном насекомыми
Вопрос: Сравни лягушку и жабу. В чём их сходство, а в чём различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питаются одинаковой пищей. Лягушки проводят больше времени в воде, а жабы проводят больше времени, исследуя сушу. У лягушек гладкая влажная кожа, а у жаб кожа обычно бугристая. Жабы передвигаются, слегка подпрыгивая; лягушки же, имеющие более длинные задние лапы, передвигаются большими прыжками. Лапы у лягушек более перепончатые, чем у жаб, и более длинные.

И лягушки, и жабы относятся к земноводным животным. Жаб легко можно отличить от лягушек по бугорчатой коже и более коротким задним ногам. У лягушек кожа гладкая и всегда влажная. Жабы плохо прыгают и чаще передвигаются ползком. Благодаря хорошо развитым лёгким и сухой коже жабы могут жить вдали от водоёмов и только на период размножения уходят в воду. Они поселяются в огородах, на полях, в лесах, парках. У жабы, в отличие от лягушки, глаза не выпячиваются и имеются ядовитые железы за ними. Жабы ведут ночной образ жизни, лягушки активны днем.
У лягушек и жаб различий в питании практически нет. Они всеядны, питаются насекомыми, личинками, мелкой рыбой, водорослями. Еще одним сходством является то, что и те, и другие откладывают икру в воде.
Вопрос: Вспомни, к какой группе животных учёные относят лягушку и жабу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их относят к земноводным.

лягушек и жаб относят к группе земноводным
Вопрос: Представь, что у тебя есть костюм для подводного плавания, и ты
изучаешь жизнь в водоеме. Расскажи, что бы ты увидел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я увидел бы много рыб и мальков. Какие - то рыбы хищные и питаются своими собратьями - другими рыбами. Например, щука и окунь. На дне водоема много водорослей и ила. Здесь в зарослях прячутся мальки и подросшие рыбки. Па дне лежат раковины двустворчатых моллюсков. Например, беззубка. Она прекрасный фильтратор. Ко дну крепятся корнями некоторые водные растения - кувшинки и кубышки.
Вопрос: Какое растение сосна: теневыносливое или светолюбивое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светолюбивое растение