nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Read the table. Which linking words/phrases have been used in the model essay in Ex. 2? What is the function of each? Replace them with other appropriate ones. 
) to introduce points ) firstly, first of all, one major advantage/ disadvantage of ... is, one point of view in favour of/against ... is, in the first place 
) to add more points) in addition (to this , secondly, last but not least, lastly, furthermore, what is more, not to mention the fact that 
) to introduce examples 
in particular, for example, such as, like, for instance 
) to introduce contrasting points 
nonetheless, in contrast, on the other hand, however, although, even though 
) to conclude 
in conclusion, finally, all things considered, on the whole, all in all, taking everything into account, to sum up
Категория: школьный раздел
Ответы:
however (однако) - to introduce contrasting points (ввести контрастные точки зрения)
То start with (для начала) - to introduce points (представить точки зрения)
In addition (в дополнение) - to add more points (добавить еще точки зрения)
Lastly (наконец) - to add more points (добавить еще точки зрения)
such as (такие как) - to introduce examples (представить примеры)
On the other hand (с другой стороны) - to introduce contrasting points (представить контрастные точки зрения)
Taking everything into consideration (принимая всё во внимание) - to Conclude (заключить)

Синонимы
however -> in contrast
To start with -> First of all, Firstly, In the first place
In addition -> Secondly, Furthermore, Not to mention the fact that
Lastly -> last but not least
such as -> for example, in particular, like
On the other hand -> In contrast; However, Nonetheless
Taking everything into consideration -> In conclusion, All things considered, Taking everything in account, All in all
Вопрос: Find the topic sentences in the essay in Ex. 2. Which sentences support them? What information do they include: examples? details? reasons/justifications?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Topic sentences
• There are many reasons why forcing students to learn a language is a good idea (para 2)
• On the other hand, some believe that there are some disadvantages to making a foreign language compulsory (para 3)
The sentences that support the topic sentences are in the paragraph that follows. They include examples, details and reasons/justifications.
Перевод:
Вводящие предложения
• Есть много причин, почему заставлять учеников учить язык является хорошей идеей (параграф 2)
• С другой стороны, некоторые считают, что есть некоторые недостатки, чтобы сделать иностранный язык обязательным (параграф 3)
Предложения, которые поддерживают вводящие предложения в абзац, следуют дальше. Они включают в себя примеры, детали и причины/оправдания.
Вопрос: Put the sentences in the paragraph below in the correct order. Which is the topic sentence? 
I A I I Finally, you come home wiser and have lots of stories to tell your friends and family. 
I B I I Firstly, it exposes you to new things. 
I C I I There are many advantages to studying in a foreign country. 
I D I I What is more, you have the opportunity to improve your language skills. 
I E I I For example, you meet new people and learn all about another culture.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A-5
B-2
C-1
D-4
E-3
С is the topic sentence. (с – это вводное предложение).
Вопрос: Expand the notes (1-4) into full topic v1 sentences. In pairs, choose two and write appropriate supporting sentences for them. 
1 however/some disadvantages/the press having freedom/print whatever they want 
2 on the other hand/some benefits/using the internet 
3 a number of arguments/in favour of/text messaging 
4 several major disadvantages/meeting new friends/on the Internet
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вводящие предложения:
1 However, there are some disadvantages to the press having the freedom to print whatever they want. (Однако, есть некоторые недостатки прессы, имея свободу печатать все, что они хотят)
2 On the other hand, there are some benefits to using the Internet. (С другой стороны, есть некоторые преимущества в использовании Интернета)
3 There are a number of arguments in favour of text messaging. (Есть ряд аргументов в пользу текстовых сообщений)
4 There are several major disadvantages to meeting new friends on the internet. (Есть несколько основных недостатков встречи с новыми друзьями в Интернете)

Поддерживающие предложения к темам:
- One disadvantage is that newspapers pry into people's private lives and may not print the truth. (Одним из недостатков является то, что газеты суют нос в частную жизнь людей и могут напечатать неправду)
- То begin with, the Internet has a huge amount of information that cannot be found in a library. Furthermore, it is quick and easy to use. (Начнем с того, что Интернет имеет огромное количество информации, которая не может быть найдена в библиотеке. Кроме того, это происходит быстро и просто в использовании)
- One major advantage is that it is cheap and effective for short messages. Also, people can send and receive messages without disturbing others. (Одним из основных преимуществ является то, что они дешевы и эффективны. Кроме того, люди могут посылать и получать сообщения, не мешая другим)
- One potential problem is that people can give false information about themselves. As a result, we do not know who we can trust. (Одна потенциальная проблема в том, что люди могут дать ложную информацию о себе. В результате, мы не знаем, кому мы можем доверять)
Вопрос: Use the phrases in brackets to make the i sentences (1-4) more impersonal. 
1 I really think that students can develop useful skills by learning an ancient language like Latin. (Studies have shown that 
2 In my opinion, famous people have every right to live their private lives without the intrusion of the media. (Many are of the opinion that 
3 I strongly believe that tabloid newspapers are more interesting to read than broadsheets. (It can be argued that 
4 In my view, English is not the only foreign language worth learning. (Some believe that)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Studies have shown that students can develop useful skills by learning an ancient language like Latin. (Исследования показали, что студенты могут развивать полезные навыки, изучая древний язык, например латынь)
2 Many are of the opinion that famous people have every right to live their private lives without the intrusion of the media. (Многие считают, что известные люди имеют полное право жить своей частной жизнью без вмешательства СМИ)
3 It can be argued that tabloid newspapers are more interesting to read than broadsheets. (Можно утверждать, что таблоиды интереснее читать, чем большие газеты)
4 Some believe that English is not the only foreign language worth learning. (Некоторые верят, что английский язык не является единственным иностранным языком, который стоит изучать)
Вопрос: Read the closing paragraphs (1-2) below. Which express: the writer's opinion? a balanced consideration of the issue? Which ending: addresses the reader directly? includes a quotation? includes a rhetorical question? 
1) ) Taking everything into account, there are both advantages and disadvantages to making friends online. Shouldn't one decide for one's self whether it is a worthwhile activity or not? 
2) ) To conclude, while some try to control the media for their own benefit, we must strive for freedom of the press if we are to provide the public with the knowledge they deserve. As Thomas Jefferson said, "Our liberty depends on the freedom of the press."
Категория: школьный раздел
Ответы:
• the writer's opinion: para 2 (мнение автора)
• a balanced consideration of the issue: para 1 (сбалансированное рассмотрение вопроса)
• addresses the reader directly: para 2 (обращается к читателю непосредственно)
• includes a quotation: para 2 (включает цитаты)
• includes a rhetorical question: para 1 (включает риторический вопрос)
Вопрос: Match the quotations (a-c) to the essay topics (1-3 . Choose one and write a suitable ending for the essay. Include the quotation together with your opinion/balanced summary. 
a As someone once said, "99.99% of what happens is not on the news." 
b As Charles Lamb said in 1833, "Newspapers always excite curiosity. No one ever lays one down without a feeling of disappointment." 
c As a Czech proverb says, "Learn a new language and get a new soul." 
1) ) Everyone in the world should speak the same language. 
2) ) The pros and cons of watching the news on TV. 
3) ) Now that we have the Internet, we should stop printing newspapers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А-2
В-3
С-1

То conclude, there are advantages and disadvantages to watching the news on TV. It probably comes down to a matter of personal preference. However, we should not forget that, as someone once said, "99.99% of what happens is not on the news."
Перевод:
В заключении, есть свои преимущества и недостатки просмотра новостей по телевизору. Это, вероятно, сводится к вопросу личных предпочтений. Тем не менее, мы не должны забывать, что, как кто-то однажды сказал: "99,99% всего происходящего не показывают в новостях".
Вопрос: Work in pairs. Read the rubrics, underline the key words and answer the questions. 
1 Who are you writing for? 
2 What do you have to write? 
3 What will you include in each paragraph? 
4 What points could you include for and against the issue? 
5 How could you begin/end each essay? 
A You have seen this announcement in an international student magazine. 
"All children should learn English from a young age." We are looking for essays discussing the pros and cons of this proposal. Write and tell us what you think. 
Write your essay (120-180 words . 
B) You are taking a course in media studies. Now your teacher has asked you to write an essay, giving the advantages and disadvantages of using a newspaper as your only source of news. 
Write your essay (120-180 words .
Категория: школьный раздел
Ответы:
A key words: announcement; international student magazine; essays; pros and cons; tell us what you think: 120-180 words (Ключевые слова: объявления; международный студенческий журнал; эссе; плюсы и минусы; расскажите, что вы думаете: 120-180 слов)

1 An International student magazine.
2 A for/against essay (pros and cons/advantages and disadvantages).
3 Para 1 - general topic introduction. Para 2 - advantages' disadvantages. Para 3 - disadvantages/advantages. Para 4 - conclusion and personal opinion.
4 See suggested Answer Key (Ex. 11).
5 See suggested Answer Key (Ex. 11).
(1 Международный студенческий журнал.
2 В за/против эссе (плюсы и минусы/преимущества и недостатки).
3 абзац 1 - общие темы введение. Пункт 2 - преимущества, недостатки. Пункт 3 - недостатки/преимущества. Пункт 4 - вывод и личное мнение.
4 см. в предложенных ответах (Ex. 11).
5 см. в предложенных ответах (Ex. 11))

В key words: essay; advantages and disadvantages: newspaper: only source of news; 120• ISO words (В ключевые слова: эссе; преимущества и недостатки: газеты: единственный источник новостей; 120-180 слов)

1 A media studies teachers.
2 A for/against essay (pros and cons/advantages and disadvantages).
3 Para I - general topic introduction. Para 2 - advantages/disadvantages. Para 3 - disadvantages/advantages. Para 4 - conclusion and personal opinion.
4 See suggested Answer Key (Ex. 11).
5 See suggested Answer Key (Ex. 11).
(1 медиа-исследований учителей.
2 В за/против эссе (плюсы и минусы/преимущества и недостатки).
3 пункт I - общие темы введение. Пункт 2 - преимущества/недостатки. Пункт 3 - недостатки/преимущества. Пункт 4 - вывод и личное мнение.
4 см. в предложенных ответах (Ex. 11).
5 см. в предложенных ответах (Ex. 11))
Вопрос: Look at the language family tree. How many languages are spoken in the British Isles? Which is the oldest? Read the texts to find out. 
A language similar to Welsh called Brythonic, was the historic native tongue of most of Britain during the Roman occupation and before the Anglo-Saxon invasion. Nowadays, modern Welsh is spoken by roughly 20% of the population in Wales, where it is the official language together with English. It is compulsory for students to study Welsh at school from the age of 5 to 16. 
Interesting fact: There is a Welsh colony in Argentina where they still speak Welsh. 
Say it! Be' dy'ch enw chi? (pronounced 'bay di'ch enoo ch'ee?') = What is your name? 
English only became the language of the majority in Ireland in the 19th century! Today, there are still a few areas in western Ireland where most people use Irish as their first language, while around a third of the population of Ireland overall can speak the language. 
Interesting fact: Irish became an official language of the European Union in 2007. 
Say it! Is orm e an t-onoir (pronounced 'iss urr-um aay on tonn-ore') = Nice to meet you. 
Scottish Gaelic was introduced from Ireland about the 6th century AD, so it is closely related to Irish. Speakers of both languages are able to understand one another quite well. Scottish Gaelic is spoken primarily in the Highlands of Scotland and in the Western Isles, where in some areas over 50% of the population speak it. Unfortunately, however, the use of the language is continually declining. 
Interesting fact:'Slogan' is a Scottish Gaelic word. 
Say it! S mise... (pronounced 'smih-shuh') = My name is... 
Manx is the native language of the Isle of Man, an island of 77,000 people in the Irish Sea. Until the 18th century, the Isle of Man was totally Manx speaking.Today, there are no native speakers of Manx left but about 2% of the population speak it as a second language. 
Interesting fact: At five of the island's pre-schools and one primary school, the children are only taught in Manx. 
Say it! Kys ta shiu? (pronounced 'Kus ta shoo?') = How are you? 
Cornish is the native language of Cornwall, a region in south-west Britain. Cornish died out as a spoken language sometime around the 18th century, but it has recently been revived. Today, around 300 people speak Cornish fluently, the language is taught in some schools and BBC Radio Cornwall has a regular Cornish news broadcast. 
Interesting fact: Cornish is a direct descendant of Brythonic, the original native language of Britain. 
Say it! Py eur yw hi? (pronounced 'pee urr you hee') = What time is it? 
GERMANIC LANGUAGES 
English 
Two thousand years ago, everyone in the British Isles spoke Celtic languages! English only began to develop in the Sth century AD when Anglo-Saxon tribes invaded Britain from Northern Europe.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Six languages are spoken in the British Isles. Brythonic is the oldest. - На шести языках говорят на Британских островах. бретонский - самый старый.
Вопрос: Listen to and read the text again. Then ask and answer comprehension questions based on the text. 
> A: What used to be the native language of most of Britain? 
B: Brythonic. What percentage ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What percentage of Wales speak modem Welsh?
B: Roughly 20% of the population.
A: Is there any where else in the world where Welsh are spoken?
B: Yes. In a Welsh colony in Argentina.
A: What percentage of Ireland can speak Irish Gaelic?
B: About a third of the population.
A: Which speakers of different languages have no difficulty in communicating?
B: Speakers of Scottish Gaelic and speakers of Irish Gaelic.
A: Which language has no native speakers left?
B: Manx Gaelic has not native speakers left.
A: Which language has regular radio?
B: Comish has regular news broadcasts.
A: Which language is the most recent to the British Isles?
B: English, when the Anglo-Saxons invaded Britain in the 5th century A.D.
Перевод:
А: Какой процент Уэльса говорит на современном уэльском?
В: Примерно 20% населения.
А: Есть где-либо еще в мире, где говорят на уэльском?
В: Да. В уэльской колонии в Аргентине.
А: Какой процент жителей Ирландии могут говорить на Ирландсхом языке.
В: Около трети населения.
А: Носители каких языков не имеют трудностей в общении?
B: Носители Шотландского языка и Носители Ирландского языка.
А: Какой язык не имеет больше носителей?
В: мэнский язык потерял носителей.
А: На каком языке транслируется радио?
В: корнуэльский язык имеет регулярные передачи новостей.
А: Какой язык самый современный на Британских островах?
В: Английский, когда англо-саксы вторглись в Британию в 5-м веке нашей эры.
Вопрос: Close your book and tell your partner one thing you remember about each language.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S1: It is compulsory for students to study Welsh in schools in Wales.
S2: I remember that Irish is the official language of the European Union.
S1: In some parts of Scotland 50 per cent of the population speak Scottish Gaelic.
S2: Cornish died out as a spoken language, but now has been revived.
Перевод:
S1: Является обязательным для студентов изучать уэльский язык в школах Уапьса.
S2: Я помню, что ирландский язык является официальным языком Европейского Союза.
S1: В некоторых частях Шотландии 50 процентов населения говорят на ирландском.
S2: Корнуэльский вымер в качестве разговорного языка, но теперь был возрожден.
Вопрос: Work in groups. Collect information about some of the languages spoken in your country e.g. name, where spoken, number of speakers, interesting facts etc. Write a short article.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Over 100 languages are spoken in Russia with many Russian Republics giving official status to their local languages,
Russia is the most widely spoken language and is the unifying language of all the republics. It is an east Slavic language and is used widely outside of Russia as well. 60-70 per cent of all world information is written in Russia. It is one of the official languages of the United Nations with 350 million speakers world-wide. Ukrainian is also an east Slavic language originating from the 16th century. It is the official language of the Ukraine with 39 million speakers. It is the second most spoken language in the Russian empire.
Tatar belongs to the Turkic language family and is spoken by the Tatars. Two thirds of Tartars live outside of Tartarstan with 8 million speakers. It is the third largest spoken language in Russia.
Bashkir is similar to the Tartar language. In the past Bashkirs used the Tatar written language as their written language. In 1923, they developed their own written language. Most speakers live in Bashkortostan. There are over one million speakers of the language in Russia, etc
Перевод:
Более чем на 100 языках говорят в России во многих российских республиках, которые установили местные языки в качестве официальных. Русский язык является наиболее распространенным языком и является объединяющим языком всех республик. Это восточнославянский язык и он так же широко используется за пределами России. 60-70 процентов всей мировой информации написано на русском. Это один из официальных языков Организации Объединенных Наций с 350 миллионами носителей во всем мире. Украинский язык - также восточнославянский язык, происходящий из 16-го века. Это официальный язык на Украине с 39 миллионами носителей. Это второй самый распространенный язык в Российской империи.
Татарский язык принадлежит к семейству тюркского языка, на котором говорят татары. Две трети татар живут за пределами Татарстана с 8 млн носителей. Это третий по величине язык в России. Башкирский похож на татарсхий язык. В прошлом Башкиры использовали татарскую письменность в качестве своего письменного языка. В 1923 году они разработали свою письменность. Большинство носителей живут в Башкортостане. Есть более одного миллиона носителей языка в России и т.д.
Вопрос: How do you prefer to contact 1 .......(distance) friends? Mobile phone, instant messenger, email perhaps? Well, take your pick, because one thing is for sure - it's never been easier! But how did people get messages to one another in the past? Well, they didn't have modern technology, but they certainly had 2 ........... (create ! 
Did you know that a pigeon will return to its loft, no matter how far or long it is separated from its home? Or that until the 19th century the pigeon (which can travel up to 60 miles an hour) was the fastest means of 3 .... (communicate ? Since the ancient Greeks used pigeons to announce the 4 ........... (win) of the Olympic games to the Athenians, pigeons have been used throughout history to deliver news about wars, battles and even the latest stock prices! In fact, probably the world's first regular air mail service was Mr Howie's Pigeon Post Service which started in New Zealand in 1896. Later on, during World War I, one particularly 5 ........... (hero) pigeon 
was even awarded a medal for delivering twelve important messages, despite being shot once! 
North American Indians used smoke signals to send messages. After lighting a fire on a hill, they would cover it with a blanket and then remove it, causing a puff of smoke to rise up into the air. They managed to change the number, size, shape and colour of the puffs and also the time between them in order to convey 6 ........... (differ) messages such as 'Attention!', 'All's well!' or 'Danger!'. The messages could be seen from up to fifty miles away! The Indians, however, are not the only ones to have used fires to send messages. The Greeks learnt that the city of Troy had fallen in the 12th century BC, by using fires to signal from mountain peak to mountain peak and from island to island, until the message was carried nearly four hundred miles! 
For crying out loud! 
The ancient Egyptians, Romans and Greeks all used a highly efficient system involving a messenger running or riding to a 'station' with a message and then shouting or passing it on to another waiting 7 ...........(message) and so on, until the message reached its 8 ....... (destined . A 9 ...............(vary) on this system was a network of people shouting their message from field to field and from farm to farm! Or how about whistling to get your message across? On the island of La Gomera in the Canary Islands, Spain, before the 10 ..........(arrive) of roads or telephones, the islanders discovered that whistles carried much further than shouting - up to 2.5 miles, in fact! This system became so popular that it developed into a whole language. A study in 1940 identified more than 3,000 different words!
Категория: школьный раздел
Ответы:
-I usually communicate with my friends by telephone, text messaging or by email. (Я обычно общаюсь со своими друзьями по телефону, текстовыми сообщениями или по электронной почте)
- In the past people communicated by pigeon, smoke signals, messengers (runners), a network of people shouting, whistling. (В прошлом люди общались с помощью голубей, дымовых сигналов, курьеров (бегунов), сети людей, кричащих, свистящих)
Вопрос: Complete the gaps with the correct words formed from the words in brackets. Q Listen and read the text again. Then explain the words in bold.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-distant (отдаленный)
2-creativity (изобретательность)
3-communication (связь)
4-winners (победители)
5-heroic (отважный)
6-different (различный)
7-messenger (посыльный)
8-destination (назначение)
9-variation (разновидность)
10-arrival (прибытие)
Объяснения слов жирным шрифтом:
take your pick (выбрать): choose freely (выбрать свободно)
loft (голубятня): space at the top of a house, where pigeons live (пространство в верхней части дома, где голуби живут)
nо matter (независимо от): regardless of (независимо от)
air mail (воздушная почта): letters sent by plane (письма, отправленные самолетом)
awarded a medal (награжден медалью): given a small metal disk for bravery (полученный небольшой металлический диск за отвагу)
blanked (покрывало): cover for a bed made of wool or similar warm material (покрытие для кровати, сделанное из шерсти или аналогичного теплого материала)
convey (передавать): deliver (доставлять)
signal (сигнализировать): send a message (отправить сообщение)
peak (вершина) the top of mountain (верхушка горы)
efficient (эффективный): quick and effective (быстрый и эффективный)
whistling (свист): making a high sound by blowing through one's lips (сделать громкий звук когда дуешь между губ)
Вопрос: If we had no modern means of communication, which of the methods in the text would you choose to communicate by? Why? Discuss.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: I think it’s very interesting to communicate how ancient Egyptians, Romans and Greeks did it. A messenger ran or rode to a 'station' with a message and passed it on to another waiting messanger and so on.
B: Oh, it’s very unusual mean of communication. But I think in our world it’s useless. So I’d like to communicate by pigeon. When I was a kid I dreamt to learn in Hogwarts. And I would like to know how it is to send letters with birds.
A: I have not even thought about it. I think it is very interesting.
Перевод:
A: Я думаю, что очень интересно общаться, как древние египтяне, римляне и греки. Посланник бежал или ехал к «станции» с сообщением и передавал его другому ожидающему посланнику и так далее.
B: О, это очень необычное средство общения. Но я думаю, в нашем мире оно бесполезно. Поэтому я хотел бы общаться с помощью голубя. Когда я был ребенком, я мечтал учиться в Хогвартсе. И я хотел бы знать, каково это отправлять письма с птицами.
A: Я даже не думал об этом. По-моему это очень интересно.
Вопрос: Find information about other means of communication used in the past e.g. signalling with mirrors, telegraphs. Give a short presentation to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Telegraphy (from the Greek words 'for' and "write') is the long-distance transmission of messages without physical transport of letters. Radio-telegraphy or wireless telegraphy transmits messages using radio. Telegraph messages sent by a telegraph operator using Morse code are known as a telegram or cablegram. Before long distance telephone services were available, telegrams were very popular. They were often used to send urgent information.
In the late 19th century armies used a method of signalling called 'heliograph/. This involved using the reflection of the sun on a mirror to pass messages in Morse code. Naturally, they were reliant on the weather being clear and sunny. On a good day, it was possible to send a message over 30 miles!
Перевод:
Телеграфия (от греческих слов "for(для)" и "write(3aпись)" - это отправка сообщений на дальние дистанции без физической транспортировки писем. Радиотелеграфия или беспроводная телеграфия передает сообщения, используя радио. Телеграфные сообщения, отправленные оператором телеграфа, использующих азбуку Морзе, известны, как телеграммы были очень популярны. Они часто использовались для отправки срочной информации.
В конце 19-го века армии использовали метод связи, который называется "гелиография". Это связано с использованием отражения солнца на зеркало, чтобы передавать сообщения по азбуке Морзе. Естественно, они полагались на то, что погода будет ясная и солнечная. В хороший день можно было послать сообщение на 30 километров!
Вопрос: Noise annoys all of us from time to time, but for some marine animals, too much noise can be deadly! 
I1I I Many ocean creatures, such as whales, seals, sea lions and dolphins, experience their whole world through sound. Whales, for example, use low-frequency sound waves to keep track of each other, tell others where food is available, and find each other to breed. Whales that are sometimes hundreds or even thousands of kilometres away must listen very carefully to hear the faint sounds of these 'whale songs'. 
I2I I Unfortunately, in the last one hundred years, humans have begun flooding the oceans with noise, from off-shore oil drilling and the use of explosives for underwater mining, to shipping traffic and military operations. In fact, the ocean is ten times noisier than it was in 1960! As a result, sea creatures can no longer hear and communicate with each other. A blue whale born in 1940, for example, was able to hear sounds from up to 1,000 miles away. Today, this 'hearing bubble' has been reduced to only 100 miles, making it much harder for it to locate a mate. Evidence is also growing that sound blasts from military sonar are so intense that they cause bleeding of the eyes, ears and organs in whales and dolphins. Some also suspect that noise, even if it is quieter than the engine of an average motorboat, can cause whales and other mammals to swim miles away from breeding or feeding grounds, or even to become stranded. 
I3I I So, can anything be done about this? Well, environmentalists are currently campaigning for ships and oil companies to move away from areas where there are a lot of sea mammals. They also believe that there should be laws or at least international agreements to control noise levels at sea. However, they certainly haven't got an easy job! Many people don't even believe, or don't want to believe, that ocean noise can have such a drastic effect on animals. 
1 a Listen and match the sounds 1-6 with the words. How does each sound make you feel? e.g. anxious, upset, calm 
• waves • a ships horn 
• a boat engine • seagulls 
• a drill • an explosion
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - a ship's horn (сигнал кораблей)
2 - a drill (дрель)
3 - an explosion (взрыв)
4 - waves (волны)
5 - seagulls (чайки)
6 - a boat engine (лодочный мотор)

waves - relaxed (расслабление)
a ship's horn - anxious (тревога)
a boat engine - calm (спокойствие)
seagulls - excited (возбуждение)
a drill - nervous (нервнозность)
an explosion - worried (волнение)
Вопрос: How might the noises you heard affect the animals in the pictures? 
Listen and read the text to find out.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Killer whales, dolphins and Baby seals can no longer hear and communicate with each other as well as in the past. This makes it harder for them to find a mate and/or feeding grounds. They may also become stranded. Sound blasts from military sonar cause bleeding to the eyes, ears and organs in whales and dolphins.
Перевод:
Касатки, дельфины и детеныши тюленей больше не могут слышать и общаться друг с другом так же, как раньше. Становится более трудным для них, чтобы найти места кормежки рыбы. Они могут также выброситься на берег. Звук от военного гидролокатора вызывает кровотечение из глаз, ушей и органов китов и дельфинов.
Вопрос: Сколько звуков в слове, столько должно быть и букв, - считал известный грамматист XVI в. 
(*ответ*) Л. Мегре 
 Р. Этьен 
 Ж. Дюбуа 
 Э. Пакве 
Словосочетания с предлогом ? в XVI в. чаще всего выражают значения, адекватные значениям словосочетаний с 
(*ответ*) наречиями 
 дополнениями 
 прилагательными 
 существительными 
Современная французская орфография отражает такие орфографические принципы, как 
(*ответ*) фонетический, исторический, этимологический, морфологический 
 фонетический, исторический, морфологический, синтаксический, этимологический, лексический 
 исторический, лексический, этимологический 
 фонетический, морфологический, синтаксический 
Согласно Р. Декарту (1596-1650), основой каждого знания является 
(*ответ*) разум 
 схоластика 
 практика 
 опыт 
Составной союз encore que в значении «несмотря на то, что» в XVI в. употреблен в _ предложениях 
(*ответ*) уступительных 
 условно-ограничительных 
 сравнительных 
 условных 
Союз si < ст.-фр. se является основным, чаще всего употребляемым в XVI в. в сложных _ предложениях 
(*ответ*) условных 
 сравнительных 
 уступительных 
 условно-ограничительных 
Сравнительные придаточные предложения в XVI в. вводились союзами 
(*ответ*) comme, comme si 
 sans que, pour que, comme, comme si 
 encore que, combien que, comment que, quoique 
 si < ст.-фр. se, comme si 
Средством образования отглагольного существительного для обозначения лица, совершающего действие, в XVI в. служил суффикс 
(*ответ*) -eur 
 -ite 
 -ation 
 -iste 
Старое наречие hui в новофранцузский период 
(*ответ*) потеряло свою употребительность 
 употреблялось наряду с aujourd’hui 
 вытеснило составное наречие aujourd’hui 
 восстановило свою употребительность 
Структура объектных словосочетаний в XVI в., как правило, _ со структурой словосочетания в СФЯ 
(*ответ*) совпадает 
 во многом совпадает 
 почти не совпадает 
 не совпадает 
Тенденция к утрате конечных согласных в новофранцузский период получила большое распространение в _ речи 
(*ответ*) нелитературной речи 
 письменно-литературной 
 литературной и нелитературной 
 литературной 
Употребительными в XVI в. были составные наречия 
(*ответ*) ? jamais, de p?ed, en cap, du tout, d’aventure, de travers, de coutume 
 d’aventure, de travers, de coutume 
 ? jamais, du tout, de coutume, en cap 
 de p?ed, en cap, de travers 
Употребление Subjonctif в XVI в. _ существенным образом от современного 
(*ответ*) не отличается 
 скорее всего отличается 
 вряд ли не отличается 
 отличается 
Употребление Pass? simple и Pass? compos? в XVII - XVIII вв. _ особенностями стилей речи 
(*ответ*) не определялось 
 в редких случаях обусловливалось 
 чаще не обусловливалось 
 определялось 
Ф. Малерб в своих требованиях к поэтическому языку утверждал, что язык должен быть 
(*ответ*) правильным, ясным и понятным 
 правильным и четким 
 ясным и понятным 
 правильным и ясным 
Ф. Малерб выступал против 
(*ответ*) архаизмов и диалектизмов 
 литературного языка в разговорной речи 
 диалектизмов 
 архаизмов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read again and match the headings to the paragraphs. There is one heading that you don't need to use. 
A Deadly Noises 
B No Solution 
C A Difficult Job 
D A World of Sound
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-D
2-А
3-С
В-лишний
Вопрос: Match the underlined words/ phrases to their meanings below. Then, explain the words/phrases in bold. 
• strong • know where sth/sb is 
• weak • unable to leave a place 
• extreme
Категория: школьный раздел
Ответы:
keep track of - know where sth/sb is (следить - знать, где кто-то или что-то)
faint - weak (слабый - слабый)
intense - extreme (интенсивный - предельный)
stranded - unable to leave a place (осевший - неспособный покинуть место)
drastic - strong (сильный - сильный)

marine (морской): sea (морской)
breed (размножаться): have babies (заводить детей)
drilling (бурение): using a special tool to make holes (использование специального инструмента, чтобы проделывать отверстия)
mate (пара): male/female to have babies with (мужчина или женщина от которого(ой) дети)
blasts (взрывы): loud, explosive noises (громкий, взрывной шум)
Вопрос: Listen and choose A, B or C for statements 1-7. 
1 Susan won't be able to let Mike know if she's going to be late. 
A True B False C Not stated 
2 Mike has never had a mobile phone. 
A True B False C Not stated 
3 Susan's grandparents have just bought a mobile phone. 
A True B False C Not stated 
4 Mike is usually at home when Susan calls. 
A True B False C Not stated 
5 Susan doesn't like sending emails. 
A True B False C Not stated 
6 Susan has her mobile phone switched on all the time. 
A True B False C Not stated 
7 In the end Susan convinces Mike to buy a mobile phone. 
A True B False C Not stated
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-A
2-A
3-C
4-B
5-C
6-B
7-B
Вопрос: You and a friend would like to learn Spanish and are discussing the best way to go about it. You can choose from: 
• spending a month in Spain living with a Spanish family 
• going to an evening class three nights a week 
• buying a 'teach yourself' pack with a book and CDs 
• finding a private teacher to teach you both twice a week 
You begin the conversation and have to decide on which option (only one) to choose. The teacher will play the part of your friend. Remember to: 
• discuss all the options; 
• take an active part in the conversation and be polite; 
• come up with ideas; 
• give good reasons; 
• find out your friend's opinions and take them into account; 
• invite your friend to come up with suggestions; 
• come to an agreement
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Well, we have decided to learn Spanish. How are we going to do this? (Итак, мы решили изучать испанский. Как мы собираемся это сделать?)
B: I think that we could buy a “teach yourself” pack with book and CDs, couldn’t we? (Я думаю, мы можем купить «Научи себя» комплект с книгами и дисками, не так ли?)
A: Yes, of course, I see your point, but I don’t believe that this way of learning suits us. We do not ready to learn the language only by ourselves. May be we should go to an evening class three nights a week. Do you agree? (Да, конечно, я тебя понимаю, но я не верю, что этот способ обучения подходит нам. Мы не готовы изучать язык самостоятельно. Может быть нам следует записаться на вечерние занятия три раза в неделю. Ты согласен?)
B: This sounds sensible, but you probably have forgotten that I am too busy, so I don’t have free time. (Это звучит разумно, но возможно ты забыл, что я занят, поэтому у меня нет свободного времени)
A: Okay. What about spending a month in Spain living with a Spanish family? It seems to me that this way will improve our pronunciation greatly. (Хорошо. Как насчет провести месяц в Испании, проживая в испанской семье? Мне кажется, что этот способ значительно улучшит наше произношение.)
B: Yes, it will. However, we can’t go away for the whole month, we should prepare for the exams. (Да, улучшит. Однако, мы не можем уехать на целый месяц, мы должны готовиться к экзаменам)
A: I have the last offer and I think it is the best one. We can find private teacher to teach our both twice a week. Besides, teacher gives personal approach to every student, which is really beneficial. What do you think? (У меня есть последнее предложение, и я думаю, что оно самое лучшее. Мы можем найти личного учителя, который мог бы обучать нас два раза в неделю. Кроме того, учитель дает личный подход к каждому студенту, что действительно полезно. Что ты думаешь?)
B: Yes, it’s fine. (Да, это неплохо)
Вопрос: Complete the gaps with the correct word(s) formed from the words in bold. 
What's in a Name? 
You might think that a name is just a name, but the reality is much more interesting than that and goes back to the 1 .............of human society. 
To start with, everyone has a first name, a surname and 2) ) ...........a middle name, don't they? Not always. In Mongolia, until recently, people only had a first name, something that probably caused a lot of confusion. Also, not all 3 ........... are addressed by a given first name. In China, the family name comes first with the given name following. 
Your family name says a lot about your ancestors. Common English surnames, like Baker and Butcher, tell us what 4 ...........a long-dead relative had. Names like Hill, Field and Rivers tell us where people used to live. Johnson means son of John, and in Scotland the prefix Mac means the same. 
Given first names often refer to a 5 ............ that parents would like their children to have such as Sophia, which stands for wisdom, or Anna meaning grace. Perhaps something royal is more 6) ) ........ ? How about Steven and Sara, meaning crown and princess. 
Whichever name you go by, one thing is certain, it goes with you for life. Even if you are one of the 7 ............ ones (Abbie Birthday or Robin Banks , your name is something you're just going to have to live with.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 beginning (начало)
2 occasionally (иногда)
3 nationalities (национальности)
4 occupation (занятие)
5 characteristic (черты)
6 preferable (предпочтительно)
7 lucky (счастливый)

Вы могли подумать, что имя - просто название, но действительность намного более интересна, и восходит к 1) началу человеческого общества.
Начнем с того, каждый человек имеет имя, фамилию, а 2)иногда и отчество, не так ли? Не всегда. В Монголии, до недавнего времени, у людей было только имя, что, вероятно, вызвало много неразберихи. Кроме того, не все 3) национальности рассматривают давать имя. В Китае фамилия стоит на первом месте с последующим именем.
Ваша фамилия много говорит о ваших предках. Общие английские фамилии, такие как Baker и Butcher говорят нам о 4)занятии давно умершего предка. Такие фамилии, как Hill, Field и Rivers говорят нам, где жили люди. Johnson означает, сын Джона, и в Шотландии приставка Mac означает то же самое.
Давая имена, часто обращаются к 5)чертам, которые хотели бы родители, чтобы их дети имели такие имена как Софья, которое означает мудрость, или Анна, имея в виду изящество. Возможно, что-то королевское более 6)предпочтительно? Как насчет Стивена и Сары, означающих корона и принцесса.
Какое бы имя не выбрать, одно можно сказать наверняка, оно идет с вами всю жизнь. Даже если вы один из тех 7)счастливчиков, (Abbie Birthday или Robin Banks), ваше имя это что-то, с чем вам просто придётся жить.
Вопрос: Our lives would all be enriched greatly if we could have a chip planted in our brains enabling us to speak any language we wished. However, this idea could have some disadvantages too. 
What can you say for and against this idea? Write an essay of 120-180 words using the plan below. 
Para 1: Introduction (state the problem) 
Para 2: State arguments 'for' 
Para 3: State arguments 'against' 
Para 4: Draw a conclusion
Категория: школьный раздел
Ответы:
Wouldn't it be great if we could speak every language in the world? Scientists have suggested that in the future we might not have to learn a language at all but have a microchip planted in our brains. As with all technology, this has pros and cons.
There are many advantages to such a chip. To begin with, holidaying abroad would be made much easier. Whichever language you needed could be implanted into you at the travel agents. Secondly, business could be carried out without fear of mistakes in interpretation.
On the other hand, there are plenty of disadvantages. Firstly, this chip would be available only to those who could afford to pay for it. Also, language is but the bricks for the house; being able to use it skillfully is the home. Could the chip give us the ability to express ourselves well enough? This is an issue that will have people arguing for decades to come. There is no easy answer but perhaps the chip might help people like the man who once said of a dictionary, 'the plot was terrible but at least they explained all the words as you went along!'
Перевод:
Как было бы замечательно, если бы мы могли говорить на любом языке мира? Ученые предположили, что в будущем нам, возможно, не придется изучать язык вообще, но будем использовать микрочип, посаженный в наш мозг. Как и все технологии, это имеет плюсы и минусы. Есть много преимуществ такого чипа. Начнем с того, что отпуск за границей будет гораздо проще.
Какой бы язык вам не нужен был, он будет имплантирован в вас в туристическом агентстве. Во-вторых, бизнес может вестись без страха ошибок в интерпретации.
С другой стороны, существует множество недостатков. Во-первых, этот чип будет доступен только тем, кто может позволить себе заплатить за него. Кроме того, язык - это лишь кирпичики для дома; а умение использовать его умело - есть дом. Может чип дать нам возможность выразить себя достаточно хорошо? Это и есть вопрос, который будет стоять у людей, спорящих десятилетиями после нас. Нет простого ответа, но, возможно, чип сможет помочь людям, как тому человеку, который однажды сказал о словаре, "сюжет был ужасным, но, по крайней мере, они объяснили вcе слова по мере продвижения!
Вопрос: Fill in: telescope, satellite, galaxy, human, shrug, wags, air, track, contain, raised. 
1 I ............. my shoulders when I don't know the answer to a question. 
2 The moon is the Earth's .............. 
3 He............his eyebrows in surprise. 
4 They were talking so fast it was difficult for me to keep ...........of the conversation. 
5 We live in a .................... called the Milky Way. 
6 I like to look at the stars through my ............ 
7 NASA has sent messages into space with information about the.............race. 
8 When my mum..............her finger at me, I know I'm in trouble. 
9 He was so excited, he couldn't...............himself. 
10 It is quicker to send the parcel by................. mail rather than standard mail.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 shrug (пожимать плечами)
2 satellite (спутник)
3 raised (поднял)
4 track (нить)
5 galaxy (галактика)
6 telescope (телескоп)
7 human (человеческий)
8 wags (грозить)
9 contain (сдержать)
10 air (воздушный)
Вопрос: Report the following using the verbs in the list. 
• apologise • beg • warn • suggest • deny 
1 "I didn't take the money," she said. 
2 "I'm sorry I broke your CD player," he said to her. 
3 "Please, please lend me the money," he said to her. 
4 "Why don't we meet later," she said. 
5 "Don't do that again or you'll be in trouble," his dad said.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 She denied taking/having taken the money. (Она отрицала тот факт, что взяла деньги/div>
2 He apologized for breaking/having broken her CD player. (Он извинился за поломку ее плеера)
3 He begged her to lend him the money. (Он умолял ее одолжтить ей денег)
4 She suggested meeting later. (Она предложила встречу позже)
5 His dad warned him not to do that again (or he would be in trouble). (Его отец предупредил его больше этого не делать (или у него будут проблемы))
Вопрос: Форма Conditionnel Pr?sent в XVII в. широко употреблялась в главных и независимых предложениях в функции 
(*ответ*) некатегорического настоящего 
 настоящего в прошедшем 
 будущего в настоящем 
 категорического настоящего 
Форма Futur ant?rieur в XVI в. почти всегда указывает на 
(*ответ*) законченность действия 
 результат действия 
 действие 
 незавершенность действия 
Форма Pass? ant?rieur в XVIII в. употреблялась для обозначения действия 
(*ответ*) завершенного, непосредственно предшествующего другому прошедшему действию 
 завершенного к моменту возникновения другого действия 
 не законченного к моменту возникновения другого действия 
 протекавшего в прошлом и предшествующее другому прошедшему действию 
Формами партитивного артикля в XVI в. являлись 
(*ответ*) du, de la 
 du, de le 
 d’un, d’une 
 de le, de la 
Формой женского рода существительного moqueur в XVI в. была форма 
(*ответ*) moqueuse 
 moqueus 
 moquese 
 moqueurs 
Формы Pass? simple vindrent, tindrent в XVII в. заменились формами 
(*ответ*) vinrent, tinrent 
 vindre, tindre 
 virent, tirent 
 vidrent, tidrent 
Формы Subjonctif в XVI в. _ сопровождаются частицей que, как в СФЯ 
(*ответ*) не всегда 
 в безличных предложениях 
 никогда не 
 всегда 
Французская академия была создана в _ году 
(*ответ*) 1635 
 1654 
 1645 
 1653 
Французская энциклопедия издается в XVIII в. по инициативе 
(*ответ*) Дидро и Д’Аламбера 
 Д’Аламбера и Вольтера 
 Дидро и Монтеня 
 Вольтера и Руссо 
Характерная черта liaison в XVI в. - его чисто _ характер 
(*ответ*) фонетический 
 синтаксический 
 грамматический 
 морфологический 
Характерное для французского письменно-литературного языка XVI в. такое употребление герундия, при котором производитель действия, выражаемого формой герундия, _ с подлежащим 
(*ответ*) не совпадает 
 чаще всего совпадает 
 в редких случаях не совпадает 
 совпадает 
Часть прилагательных в XVI в. изменяется в 
(*ответ*) роде и числе 
 числе 
 роде 
 падеже 
Широкое признание во Франции XVIII в. получает принцип 
(*ответ*) рационалистической грамматики 
 сравнительной грамматики 
 частной грамматики 
 грамматического строя языка 
Эпохой Просвещения называется во Франции _ век 
(*ответ*) XVIII 
 XIX 
 XVI 
 XVII 
„Grammaire g?n?rale“, согласно крупному грамматисту XVIII в. С. Дюмарсе, - это _ 
(*ответ*) наука 
 ни наука, ни искусство 
 как наука, так и искусство 
 искусство
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)