nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основные задачи российской дипломатии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    укрепление авторитета Российского государства на Западе;
2)    привлечение союзников в борьбе с Польшей и Литвой.
В 1514 г. между Священной Римской империей и Россией был заключен договор, по которому стороны обязывались оказывать друг другу военную помощь в борьбе с Сигизмундом I, признавали право российского государя на Киев и другие западнорусские земли. Максимилиан I оговорил вступление договора в силу условиями, несколько сокращавшими его союзнические обязательства. Василий III отказался от каких-либо изменений, что дало повод императору в мае 1515 г. выступить с протестом и объявить договор не имеющим силы с самого начала.
Вывод. Хотя подписанный договор остался нереализованным, император Священной Римской империи признал равный ему статус российского государя. Этот факт в Европе постарались предать забвению, но русские напоминали об этом западным дипломатам, в первую очередь польским и литовским
Вопрос: Основные шаги по укреплению центральной власти России в XVI веке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    проведение Земского собора — начало сословного представительства в России;
2)    утверждение нового Судебника;
3)    формирование системы органов центрального управления;
4)    приведение к единообразию церковных обрядов Стоглавым собором.
Вопрос: Иван IV формально оказался на престоле после смерти отца в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2)    1533 г.
Вопрос: Митрополит Макарий провел обряд венчания Ивана IV на царство в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1547г.
Вопрос: Избранной радой в XVI в. называли
Категория: школьный раздел
Ответы:
круг близких помощников Ивана IV, разрабатывавших проект реформ
Вопрос: Первый Земский собор был созван Иваном IV в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1549 г.
Вопрос: С резким осуждением боярского самовластия Иван IV впервые выступил
Категория: школьный раздел
Ответы:
на первом Земском соборе
Вопрос: В борьбе с боярским самовластием в 1550-е гг. Иван IV
Категория: школьный раздел
Ответы:
упразднил местничество
Вопрос: Стрелецкие полки как регулярная армия были учреждены
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 1550-е гг. во время реформ Ивана IV
Вопрос: Шапка Казанская
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изготовлена для Ивана IV приблизительно в 1553 г. сразу после покорения и присоединения Казанского ханства к Русскому государству и упрочения титула Казанского царя. По одной из версий этот царский венец — творение ювелиров покоренного ханства. Для его изготовления и украшения использовались золото, серебро, рубины, изумруды, жемчуг, мех. Венчает шапку желтый сапфир в 90 каратов.
Вопрос: Астраханская шапка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она же — венец «Большой наряд». Была изготовлена в 1627 г. специально для царя Михаила Романова. Названа в честь покорения Астраханского ханства. Шапка украшена 177 драгоценными камнями и жемчужинами.
Вопрос: Шапка Сибирская
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она же — «Альтабасная» (по названию ткани, похожей на парчу, их которой была сшита). Изготовлена в 1684 г. для царя Ивана V.
Вопрос: На кого легла основная задача по приобщению народов присоединенных земель к православию
Категория: школьный раздел
Ответы:
На созданную в 1555 г. Казанскую епархию.
Вопрос: Российское правительство подтвердило права местной знати
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    на владение родовыми земельными угодьями;
2)    сбора дани с населения и управления им.
Вопрос: Кто и почему принял активное участие в миссионерской деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монастыри, которым за это были пожалованы земельные владения
Вопрос: Работая с картой, назовите самые крупные города России XVI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва, Тверь, Новгород, Псков, Смоленск и т. д
Вопрос: Политическое лидерство – это постоянное приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, занимающих властные позиции, на
(*ответ*) все общество
(*ответ*) организацию
(*ответ*) группу
 общественное объединение
Полное совпадение, как и абсолютное расхождение интересов и взглядов, тем более по отношению к судьбоносному вопросу власти, к властвующему политику
(*ответ*) в принципе не может быть достигнуто
 может быть достигнуто лишь в отдаленном будущем
 возможно только как идеал
 возможно в развитом информационном обществе
Понятие «лидер», «лидерство» появилось в русской литературе сравнительно недавно – примерно в _ в.
(*ответ*) середине XX
 середине XIX
 конце XIX
 начале XX
Понятие политического лидерства включает два аспекта
(*ответ*) формально-должностной статус, связанный с обладанием властью
(*ответ*) субъективную деятельность по выполнению возложенной социальной роли
 формально-должностной статус, связанный с социальной ролью
 субъективную деятельность по выполнению возложенной власти
Поскольку цель Вебера состояла в исследовании власти и, в частности основ власти, то характерные черты лидерства и поведения лидеров упоминались им только в той степени, в какой они способствовали пониманию возникновения и развития _ власти. Всеобъемлющая теория лидерства в работах Вебера не формулируется
(*ответ*) легитимной
После Октябрьской революции 1917г. произошла наиболее полная, радикальная смена элит в истории человечества. К власти пришли энергичные, молодые, безжалостные представители _, сумевшие наладить контакт с массами, организовать их на свержение царской элиты, а затем и элиты «соглашателей», блокировавшихся с буржуазией
(*ответ*) контрэлиты
После утверждения военно-бюрократического абсолютизма Николая I любые признаки либерализма и демократии тут же подавлялись - бюрократия приобрела еще более заметные элитные черты, превратилась в касту, стремившуюся подчинить себе
(*ответ*) все стороны человеческой жизни
 подавляющее большинство сторон жизни
 большинство сторон жизни
 значительное число сторон жизни
Постсоветскую элиту можно считать демократической условно, либо же – как _, имея в виду, что создание демократической элиты – задача развития политической системы нашего общества
(*ответ*) норматив
 идеал
 имидж
 административную элиту
Потерпели поражение практически все реформаторские планы М.М.Сперанского – государственного деятеля и политического мыслителя, автора плана либеральных преобразований в России начала XIX века. Сын бедного сельского священника, Сперанский стал главным советником Александра I и приступил к подготовке государственных преобразований. Из всех предложенных Сперанским преобразований реализован был только один – 1 января 1810г. был создан
(*ответ*) Государственный совет
Правительство народа – для народа, управляемое народом; так один из основоположников идей американской демократии _ мыслил демократическую политическую систему
(*ответ*) А.Линкольн
 Б.Франклин
 Дж.Вашингтон
 Р.Пейн
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какой документ стал руководством для миссионерской деятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Наказная память»
Вопрос: Какие привилегии получали народы, принявшие православие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные льготы — освобождение от уплаты ясака на три года, знать приравнивали в правах к российскому служилому сословию
Вопрос: Как называли людей, добровольно принявших православие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новокрещенами.
Вопрос: Какие цели преследовало российское правительство, распространяя христианство среди вновь присоединенных народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепление центральной власти на вновь присоединенных территориях.

Российское правительство, распространяя христианство среди вновь присоединенных народов, преследовало цель укрепления государства. Единая вера – это крепкая основа для объединения народов государства.
Вопрос: Какую политику проводили по отношению к тем, кто исповедовал ислам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веротерпимости
Вопрос: Член Избранной рады, бежавший в Литву и писавший послания к Ивану Грозному:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей Курбский
Вопрос: Территории, определенные под опричнину:
Категория: школьный раздел
Ответы:
наиболее богатые и стратегически важные части страны
Вопрос: Всадники, привязывавшие к шее лошади собачьи головы, а к крупу — небольшие метелки:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - опричники
Вопрос: Основные задачи внутренней политики Федора Ивановича
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    преодоление хозяйственной разрухи и восстановление экономики;
2)    сплочение верхушки общества.

1)    обеспечение безопасности границ;
2)    возвращение российских территорий, захваченных в период Ливонской войны;
3)    расширение политических и торговых связей со странами Европы и Азии;
4)    восстановление международного авторитета страны.
Вопрос: Итоги внутренней политики Федора Ивановича
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    усиление закрепощения крестьян:
♦    указ о заповедных летах стал действовать постоянно;
♦    издан указ об урочных летах (1597 г.);
2)    укрепление поместного и вотчинного хозяйств;
3)    укрепление влияния Русской православной церкви, как внутри страны, так и за рубежом в результате учреждения патриаршества в 1589 г.
Вопрос: Торговая и культурная политика Бориса Годунова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    развитие торговли:
•    дополнительные льготы английским купцам;
•    расширение связей с Ганзейским союзом — предоставление г. Любеку права свободной беспошлинной торговли в России;
2)    развитие культуры:
•    обучение дворянских детей за границей;
•    проекты открытия школ и университета в Москве;
•    приглашение в Россию иностранных ученых и специалистов.
Вопрос: Какую роль играл храм в жизни русских людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был центром религиозной жизни, в нем объявляли царские указы, решали общинные и судебные дела
Вопрос: Кто избирал священника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Прихожане
Вопрос: Елена Глинская фактически управляла Россией в:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1533-1538гг.
Вопрос: Во время московского восстания 1547 г. Иван IV:
Категория: школьный раздел
Ответы:
уехал в село Воробьеве
Вопрос: Сословно-представительной монархией Россия стала после
Категория: школьный раздел
Ответы:
созыва первого Земского собора
Вопрос: Судебник 1550 г. был утвержден
Категория: школьный раздел
Ответы:
на Земском соборе
Вопрос: Губными старостами при Иване IV называли
Категория: школьный раздел
Ответы:
должностных лиц, выбранных землевладельцами округа
Вопрос: Разрядный приказ при Иване Сведал
Категория: школьный раздел
Ответы:
военным делом
Вопрос: Указ о введении урочных лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
разрешал поиск помещиками беглых крестьян в течение пяти лет
Вопрос: В центре разногласий русского православного духовенства был вопрос о
Категория: школьный раздел
Ответы:
церковных богатствах
Вопрос: Идейный лидер нестяжателей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нил Сорекий
Вопрос: Развитие поместного землевладения является одним из при знаков формирования
Категория: школьный раздел
Ответы:
централизованного государства
Вопрос: Территория, оставленная Иваном IV введении Боярской думы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - земщина
Вопрос: Митрополит, потребовавший от Ивана IV отмены опричнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Филипп
Вопрос: В XVI в. крупное купечество объединялось в
Категория: школьный раздел
Ответы:
гостиную сотню
Вопрос: Самая крупная территориальная единица Российского государства, созданная при Василии III
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - уезд
Вопрос: Черносошными назывались крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
лично свободные, трудившиеся на государство
Вопрос: Основная общерусская денежная единица, установленная в период правления Елены Глинской
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - рубль
Вопрос: Уложение о службе 1556 г. определяло нормы обязательной службы в царском войске для
Категория: школьный раздел
Ответы:
землевладельцев
Вопрос: К концу правления Ивана IV Россия
Категория: школьный раздел
Ответы:
оказалась в состоянии затяжного кризиса, вызванного опричниной и поражением в Ливонской войне
Вопрос: Идейный лидер иосифлян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иосиф Волоцкий
Вопрос: К реформам Избранной рады относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    отмена кормлений
2)    установление единицы налогообложения — сохи
Вопрос: Первая русская печатная книга
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - «Апостол»
Вопрос: Он был добр, терпим к мнению других, не отличался крепким здоровьем. При нем Россия возвратила Ивангород, Ям, Копорье и Корелы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федор Иванович
Вопрос: Он не пожелал принять королевский титул, предложенный императором Священной Римской империи Фридрихом III
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Иван III
Вопрос: Он был избран на царство при поддержке патриарха Иова, хотя и не был потомком Рюрика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борис Годунов
Вопрос: Он совершил три похода на Литву и заставил сдаться Смоленск. При нем к Москве был присоединен Псков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Василий III
Вопрос: Он объявил войну Ливонскому ордену, в результате которой этот Орден перестал существовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Иван IV
Вопрос: Он отправил Ивану IV четыре послания с обвинениями в измене православию и притеснениях невинных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей Курбский
Вопрос: Р.Михельс назвал тенденцию партийной верхушки принимать важнейшие партийные решения и фактически отстранять «партийные массы» от участия в партийных делах
(*ответ*) «олигархизацией политических партий»
 «бюроктратизацией политических партий»
 «элитизацией политических партий»
 «аристократизацией политических партий»
Радикальные изменения в системе политико-административной элиты произошли а конце XVII – начала XVIII веков, в годы царствования Петра I были созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля и политического сыска и
(*ответ*) страна была поделена на губернии
 Государственная Дума
 патриаршество
 Совет министров
Радикальный антиэлитизм продолжает классическую демократическую традицию, рассматривающую элиту как угрозу демократии, считая подлинной политическую систему, в которой реализуется
(*ответ*) действительное народовластие
 действительный плюрализм
 анархическое правление
 олигархическое правление
Развитие российских регионов будет зависеть от того, насколько успешными окажутся «размывание» основ олигархического правления, расширение реальных прав граждан, как скоро появятся массовые организации, на практике защищающих их права и интересы. Если противодействие доминирующим во властной политике тенденциям будет слабым, то сбудется прогноз об установлении в России режима по типу авторитарных _
(*ответ*) диктатур
Развитием и качественным обогащением ситуационной концепции явилась теория, объясняющая феномен лидерства через так называемых _. По последними понимается широкий круг людей, взаимодействующих с политическим лидером и оказывающих на него влияние. К ним относятся не только активисты и приверженцы, но и избиратели в целом
(*ответ*) конституентов
Разрыв между народом и элитой возрастал, отчуждение власти и общества усиливалось и достигло своего апогея в царствование Николая II, в итоге все это – вылилось в целую серию
(*ответ*) революций
 политических реформ
 реформ политической элиты
 гражданских войн
Расизм (причём не только в его фашистском варианте) _ с элитизмом
(*ответ*) очень тесно связан
 не связан
 в значительной степени связан
 в незначительной степени связан
Расисты все взгляды на социальную структуру общества, кроме позиций евгеники и, в особенности, взгляды приверженцев «либеральной догмы» о равенстве людей считают
(*ответ*) «псевдоучениями»
 беспредпосылочными учениями
 противоречивыми учениями
 мистическими учениями
Расисты двигателем истории объявляют первые _ элементы нации
(*ответ*) «евгенические»
 социально-классовые
 социально-биологические
 социологические
Расисты доказывают генетическую детерминированность элиты, «открывают» разного рода _ «законы» формирования элиты
(*ответ*) биологические
 социальные
 биосоциальные
 социологические
Расисты обычно устанавливают связь расовой принадлежности людей с _ структурой общества
(*ответ*) социально-классовой
 сословной
 социальной
 классовой
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Об этом храме Вознесения в Коломенском французский композитор Берлиоз написал: «Я видел какой-то новый вид архитектуры. Я видел стремление ввысь, и долго я стоял, ошеломленный». В каком новом для русского зодчества XVI в. стиле был выстроен этот храм
Категория: школьный раздел
Ответы:
В шатровом стиле
Вопрос: Об этом храме поэт А. Вознесенский написал следующие строки. Здесь купола — кокосы, И тыквы - купола, И бирюза кокошников Окошки оплела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покровский собор (Собор Василия Блаженного).
Вопрос: Основная причина окончания Смуты
Категория: школьный раздел
Ответы:
сплочение российского народа ради борьбы за свободу и не зависимость своей Родины
Вопрос: Осада Смоленска польско-литовским войском под предводительством Сигизмунда III продолжалась
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 20 месяцев
Вопрос: Временное правительство в период Смуты
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Совет всей земли»
Вопрос: Царствование династии Романовых началось в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1613 г.
Вопрос: Последствия Смутного времени для экономики России
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    сокращение посевных площадей
2)    упадок ремесленного производства
Вопрос: Что такое уезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это главные административно-территориальные единицы
Вопрос: Сколько уездов было в России к концу XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около  250
Вопрос: На какие части делились уезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На станы и волости
Вопрос: Какими полномочиями наделялись воеводы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возглавляли военные отряды, были наделены административной и судебной властью, отвечали за сбор налогов и выполнение населением различных повинностей
Вопрос: Как главы уездов влияли на местное самоуправление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограничивали полномочия земских и губных изб
Вопрос: Какие новые военно-административные единицы появились во второй половине XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Разряды
Вопрос: Значение принятия Соборного уложения 1649 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    упорядочивание законов, сведение их в единый документ;
2)    законодательное оформление усиления царской власти;
3)    подтверждение права феодала на землю;
4)    дальнейшее оформление крепостного права:
•    подтверждение прав на крепостных крестьян;
•    установление бессрочного розыска беглых крестьян и штрафа за их укрывательство.
Вопрос: Соотнесите поговорки и пословицы с историческими картинами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СВ. Иванов. «Суд в Московском государстве» — Всякий подьячий любит калач горячий. Суд прямой, да судья кривой.
СВ. Иванов. «Приезд воеводы» — Воеводою быть — без меду не быти.
СВ. Иванов. «В приказе Московских времен» — Перо за ухом, так и пальцы в крюк. Тяжбу завел — стал гол, как сокол. Бить челом Фоме, а было бы что в суме.
СВ. Иванов. «Боярская дума» — Государь указал и бояре приговорили.
Вопрос: Первым царем из династии Романовых был
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Федорович
Вопрос: В XVII в. власть на местах сосредоточилась в руках
Категория: школьный раздел
Ответы:
назначавшихся из центра воевод
Вопрос: Местничество в России было отменено
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федором Алексеевичем в 1682 г.
Вопрос: Основу хозяйственной жизни казаков составляло
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - промыслы
Вопрос: Самым многочисленным слоем духовенства в XVII в. были
Категория: школьный раздел
Ответы:
приходские священники
Вопрос: Городов в России к середине XVII в. было
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - около 250
Вопрос: Что объединяет все восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная движущая сила — посадские люди и стрельцы. Причины — ухудшение их положения
Вопрос: Чем отличаются друг от друга восстания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различие в поводах и итогах (например, частичное выполнение требований в случае с Соляным м Медным бунтами)
Вопрос: Денежная реформа 1654 г. привела к
Категория: школьный раздел
Ответы:
росту цен на товары и обесцениванию денег
Вопрос: Ядром повстанческой армии Степана Разина были
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - казаки
Вопрос: Поговорка: «Береги белую деньгу (т. е. серебро) на черный день» появилась в связи с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медным бунтом
Вопрос: Каждого участника восстания С. Разин объявлял
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - казаком
Вопрос: Почему Смута стала суровым испытанием для церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые священнослужители поддержали самозванцев, другие были преданы своему Отечеству. Различные позиции привели к разладу среди церковных властей
Вопрос: 3. Укажите верное утверждение: проблема двух культур 
 проблема культуры запада и востока
 проблема взаимопонимания ислама и христианства
 (*ответ к тесту*) проблема взаимопонимания естественника и гуманитария
 проблема, не существующая  в современном мире
4. В чём заключается единый метаязык естественника и гуманитария
 (*ответ к тесту*) в полярном разъединение наук
 намечается понимание и встречное движение двух культур, возврат к единству на новом уровне осознания природы
 в сближении на фоне сходства, изучаемых сил природы
 единый метаязык естественника и гуманитария не создан
5. Естественные науки представляют собой
 интуитивный, ассоциативно – образный способ постижения мира
 духовный, моральный способ постижения мира
 (*ответ к тесту*) рациональный, универсальный способ постижения мира
 опытный, доказуемый только на фактах способ постижения мира
6. В природе «полная» причина любого превращения эквивалентна его «полному» следствию. Как называется этот принцип
 эволюционной характеристики
 (*ответ к тесту*) достаточного основания
 причинности
 целостности в естествознании
7. Какое происходит взаимодействие в мегамире
 электромагнитное
 электро-слабое
 (*ответ к тесту*) гравитационное
 ядерное
8. К наиболее общим свойствам пространства относят
 структурность и протяженность
 трехмерность пространства
 (*ответ к тесту*) однонаправленность 
 (*ответ к тесту*) и необратимость 
 все вышеперечисленное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Как сложилась судьба митрополита Филарета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был пленен поляками
Вопрос: Как изменилась роль Филарета с воцарением Михаила Федоровича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Филарет был наставником молодого царя и оказывал большое влияние на светскую политику государства
Вопрос: Каковы итоги деятельности патриарха Филарета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ему удалось укрепить царскую власть, но многие церковные вопросы не были решены
Вопрос: Причины проведения церковной реформы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) претензии государства на роль «третьего Рима» — центра православия;
2) установление церковных связей с южнославянскими народами после воссоединения Украины с Россией;
3) попытки усиления влияния церкви на государство;
4) ошибки и искажения в церковной литературе в связи с рукописным характером книг.
Вопрос: Причина церковной реформы в XVII в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
разночтения в священных книгах и различия в обрядах
Вопрос: Сторонник исправления церковных книг в соответствии с греческими источниками:
Категория: школьный раздел
Ответы:
патриарх Никон
Вопрос: Причина конфликта между патриархом Никоном и царем Алексеем Михайловичем:
Категория: школьный раздел
Ответы:
стремление Никона поставить церковную власть выше царской
Вопрос: Патриарх Никон потерпел поражение в противостоянии с царем Алексеем Михайловичем, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
к середине XVII в. власть царя заметно усилилась
Вопрос: Что люди XVII в. знали о коренных жителях Сибири?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сигизмунд Гербенштейн в «Записках о Московии» писал со слов путешественников, что за рекой Обью «живут люди чудовищной формы: у одних из них, наподобие зверей, все тело обросло шерстью; другие имеют собачьи головы; третьи совсем лишены шеи и вместо головы имеют грудь. На реке Тахании водится также немая рыба с головой, глазами, носом, ртом, ногами и другими частями совершенно человеческого вида, но без всякого голоса: она, как и другие рыбы, представляет собой приятную пищу».
Более достоверны сведения английского моряка Вильяма Уокера о пустынных берегах моря, где люди живут среди снегов не в домах, а в чумах — жилищах из оленьих шкур, напоминающих юрту. Уокер поведал, что эти люди носят одежду из шкур животных и поклоняются идолам.
Вопрос: Какие народы жили в Сибири?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVII в. на огромной территории проживало всего около 300 тыс. человек. Северные народности жили малыми группами от 100 до 1000 человек. Можно было проехать на оленьей упряжке несколько тысяч километров, не встретив ни одного селения. По берегам реки Оби и ее притокам жили ханты, а на лесистых склонах Урала — манси. В северной тундре проживали ненцы, энцы и другие народности. По берегам Енисея и на восточных территориях от Охотского моря жили тунгусы, а среднем течении реки Лены — якуты. У Ангары и Байкала обитали буряты, а в Приамурье — дауры. На Камчатке проживали камчадалы.
Вопрос: Каковы были основные занятия северных народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным занятием ненцев было оленеводство. Ханты и манси ловили рыбу и охотились на зверя. Оленеводы и охотники вели кочевой образ жизни. Якуты, проживающие по среднему течению Лены, занимались разведением лошадей и крупного рогатого скота.
Проживающие в Восточной Сибири тунгусские племена — эвенки и эвены — были охотниками и рыболовами. Они делились на «оленных» (передвигались вслед за стадами оленей) и «пеших» (вели оседлый образ жизни). Чукчи, обитавшие на Чукотском полуострове, также делились на «оленных», занимавшихся кочевым оленеводством, и «пеших», которые жили на побережье и охотились на моржей, тюленей и китов. Морской промысел был основным занятием у эскимосов.
Главным продуктом питания у ительменов (камчадалов) была рыба, а у бурятов, занимавшихся кочевым скотоводством, — молоко и мясо. Некоторые буряты обрабатывали землю. Высокое развитие у них получило железоделательное ремесло. Земледелием и садоводством занимались проживающие на Амуре дауры.
Вопрос: В XV—XVII вв. русские землепроходцы отправлялись за Уральские горы на просторы Сибири. Что означает название «Сибирь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует три версии происхождения слова «Сибирь». По одной из версий, название «Сибирь» произошло от тюркского слова «сибэр», которое в переводе означает «красивый». Древние татары могли назвать так земли к востоку от своих владений, так как красота сибирской природы и сейчас поражает воображение. Многие названия рек, озер и населенных пунктов в Сибири имеют тюркское происхождение.
Вопрос: Какова основная особенность средневековой культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ориентированность на религиозные ценности
Вопрос: Какое образование существовало на Руси в Средние века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После ордынского нашествия роль хранителей и распространителей образования выполняли монастыри. Образование стало исключительно духовным
Вопрос: Причины роста потребности в образованных людях в XVII в
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    оживление торгово-промышленной деятельности;
2)    рост государственного аппарата;
3)    возобновление связей с зарубежными странами.
Вопрос: В XVII в. возникла насмешливая поговорка: «Аз, буки, веди страшат что медведи». Что означала эта поговорка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так говорили о тех, кто не желал учиться грамоте
Вопрос: Каковы различия между памятником архитектуры XII-XIII вв. церковью Покрова на Нерли и церковью Вознесения в Коломенском, сооруженной в XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В архитектуре последнего храма прослеживается уход от строгой симметричности и византийских канонов, появляется разнообразие форм, декоративность, шатровые кровли.
Вопрос: Как Соборное уложение 1649 г. изменило положение крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно лишило их свободы передвижения.
Вопрос: Каковы основные общинные традиции русского крестьянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совместное владение землей, взаимопомощь, выборность руководителей, гласное решение важнейших общинных вопросов на сходе, равенство членов общины при решении различных вопросов.
Вопрос: Как общинные традиции характеризуют русский народ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забота о вдовах и сиротах, бескорыстная и добровольная помощь соседям или родственникам и т. д
Вопрос: Факты, подтверждающие значительную роль православия в повседневной жизни русских людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) большое количество церквей в городах и селах;
2) почетное место в русском доме — красный угол с иконостасом;
3) ежедневное соблюдение религиозных обрядов и ритуалов.
Вопрос: Успех стремительного восшествия Лжедмитрия I на российский престол объясняется:
Категория: школьный раздел
Ответы:
надеждой народа на доброго и справедливого царя
Вопрос: На русский престол боярское правительство приглашало:
Категория: школьный раздел
Ответы:
королевича Владислава
Вопрос: Минин и Пожарский прославились в русской истории как руководители:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второго ополчения
Вопрос: Система местничества была окончательно отменена в:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1682 г.
Вопрос: Повинности в пользу государства не несли:
1) черносошные крестьяне
2) жители белых слобод
3) мелкие ремесленники и купцы
4) владельческие крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) жители белых слобод
Вопрос: Земские соборы собирались чуть ли не ежегодно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в первой половине XVII в.
Вопрос: Один из итогов внешнеполитической деятельности Бориса Годунова:
Категория: школьный раздел
Ответы:
вхождение территории Западной Сибири в состав России
Вопрос: Для служилых людей «по отечеству» было характерно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
получение «земельного жалованья» — поместья
Вопрос: Новое явление в русской архитектуре второй половины XVII в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
московское (нарышкинское) барокко
Вопрос: Центр освободительного движения, где стало формироваться Второе ополчение:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нижний Новгород
Вопрос: Новое явление в развитии сельского хозяйства во второй половине XVII в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
специализация отдельных районов страны
Вопрос: Главная обязанность служилых людей «по отечеству»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
военная служба
Вопрос: Основную часть доходов казачество получало от:
Категория: школьный раздел
Ответы:
военной службы
Вопрос: Для владельческого крестьянства было характерно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
работа на барщине и уплата оброка
Вопрос: Собрание представителей всех русских земель:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земский собор
Вопрос: Крупные военно-административные единицы, появившиеся во второй половине XVII в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - уезды
Вопрос: К середине XVII в. самодержавная власть царя опиралась на:
Категория: школьный раздел
Ответы:
государственный аппарат и армию
Вопрос: Самая распространенная форма крестьянского протеста в XVII в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - побег
Вопрос: Войско Запорожское присягнуло на верность российскому царю на Переяславской раде в:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1654г.
Вопрос: Униатская церковь — это союз:
Категория: школьный раздел
Ответы:
православной и католической церкви
Вопрос: Каково настоящее имя самозванца, который в июне 1605 г. триумфально вступил в Москву и занял российский престол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Григорий Отрепьев
Вопрос: Кто руководил крестьянской войной в 1606—1607 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Болотников.
Вопрос: Кто провел церковную реформу, приведшую к Расколу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриарх Никон
Вопрос: Какого царя прозвали Тишайшим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексея Михайловича
Вопрос: Как называли бродячих артистов, которые ходили по городам и селам и давали представления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Скоморохи.
Вопрос: Какой иконописец XVII в. первым попытался передать черты реального человеческого лица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симон Ушаков
Вопрос: Как называлась первая придворная газета, предназначенная для царя и его ближайшего окружения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - «Куранты»
Вопрос: Как назывались формирования регулярной армии, созданные при первых Романовых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полки нового строя
Вопрос: В каком городе было создано Первое ополчение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Рязань
Вопрос: Какой город стал в XVII в. главным пунктом внешней торговли с Западной Европой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архангельск
Вопрос: Какой город занимал первое место в торговле со странами Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Астрахань
Вопрос: Как называется переносное жилище народов Севера, покрытое оленьими шкурами, берестой или корой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Чум
Вопрос: Как назывались раскольничьи общины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Скиты
Вопрос: Причины объединения славян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины объединения славян
Вопрос: Сравнение и сопоставление богов Древней Греции, Рима и древних славян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера деятельностиДревняя ГрецияДревний РимДревние славянеБог солнцаГелиосСолДаждьбогБог молнии и громаЗевсЮпитерПерунБог скотоводстваГермесФавнБелее
Вопрос: Что нужно сделать в первую очередь, если компьютер подвергся атаке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отключить компьютер от Интернета
Вопрос: Князь Олег и его политика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь Олег и его политика
Вопрос: Основные направления походов Святослава
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления походов Святослава
Вопрос: Политика князя Владимира: внешняя, внутренняя, меры и результаты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема, стоящая перед Древнерусским государствомМеры, предприня­тые князем ВладимиромРезультатыВнутренняяПосылает своих сы­новей в качестве на­местников  в  разные концы Русской землиУсиление    контроля центра за положени­ем на местахВнешняя1. Походы Владими­ра на Польшу. 2. Создание системы оборонительных соо­ружений  против  ко­чевников-печенегов1. Присоединение к Руси пограничных с Польшей земель. 2. Укрепление    обо­роны границ от  ко­чевников1
Вопрос: Предпосылки Крещения Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки Крещения Руси

1.    Интересы централизации государства требовали отказа от многобожия и введения монотеической религии.
2.    Введения христианства требовали международные условия: почти весь европейский мир уже перешёл к христианству.
3.    Приобщение к христианству могло помочь в развитии куль туры, письменности, духовной жизни страны.
4.    Усложнение социальной структуры общества на Руси требовало объяснения, новой идеологии, которую как раз и могло предоставить христианство.
5.    Возможность, в отличие от католицизма, ведения проповеди на родном для верующих языке.
6.    Выбор христианской религии также объясняется традиционными связями с Византией, которая в X веке была самым крупным и экономически сильным государством.
Вопрос: Соотнесите события и соответствующие им отрывки из «Повести временных лет» на тему «Княжеская усобица 1015—1019 гг.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Смерть князя Вла­димираА) ...Пришёл Святополк с печенегами в силе грозной, и Ярослав собрал мно­жество воинов и вышел против него на (реку) Альту...2) Присвоение Свято-полком киевского престолаБ) ...Святополк же окаянный стал думать: «Вот убил я Бориса; как бы убить Глеба?» И, замыслив Каиново дело, послал, обманывая, гонца к Гле­бу, говоря так: «Приезжай сюда по­скорее, отец тебя зовёт: сильно он бо­лен», Глеб тотчас же сел на коня и отправился с малою дружиною, по­тому что был послушлив отцу...3) Убийство Святопол-ком Бориса и ГлебаВ) Сев на коня, въехал он (Болеслав) в реку, а за ним воины его, Ярослав же не успел исполчиться, и победил Болеслав Ярослава. И убежал Ярослав с четырьмя мужами в Новгород. Бо­леслав же вступил в Киев со Свято-полком. И сказал Болеслав: «Разведи­те дружину мою по городам на по-корм»; и было так...4) Разгром Ярославом войск СвятополкаГ) ...Приезжали Святополк с дружи­ною к озеру, и вступили на лёд, и под­ломился под ними лёд, и стал одоле­вать Ярослав, видев же это, Святополк побежал, и одолел Ярослав. Святополк же бежал в Польшу...5) Приход Ярослава в КиевД) ...Ночью же разобрали помост между двумя клетями, завернули его6) Разгром Ярослава совместными войска­ми Святополка и поль­ского короля Болеславав ковер и спустили веревками на зем­лю; затем, возложив его на сани, от­везли и поставили в церкви Святой Богородицы, которую он сам когда-то построил...7) Изгнание поляков из Киева8) Разгром Ярославом войск Святополка, который привёл пече­негов на Русь9) Окончательное за­крепление Ярославом за собой киевского престола
Вопрос: Династические связи Древней Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Династические связи Древней Руси
Вопрос: Политические, экономические и общественные перемены на Руси к XI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политические, экономические и общественные перемены на Руси к XI в
Вопрос: Организация управления на Руси к XI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация управления на Руси к XI в
Вопрос: Церковная организация на Руси к XI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Церковная организация на Руси к XI в
Вопрос: Образование феодальной земельной собственности на Руси к XI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование феодальной земельной собственности на Руси к XI в
Вопрос: Категории феодально-зависимого населения на Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Категории феодально-зависимого населения на Руси
Вопрос: Составьте таблицу «Реформы Владимира Мономаха» и дайте оценку результатам его политики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблемы, стоящие перед государством и обществомПреобразования Владимира МономахаИх результатыВнутренние:княжеские усобицы—  участие   в  организации Любечского съезда князей; — осуществление жёсткой, но не жестокой политики   по   отношению к князьям, развязывающим усобицыПрекращение княжеских усобиц, приостановление распада единого государства, повышение авторитета центральной властиВнешние:опустошительные набеги половцев на Русь— участие в организации крестового похода в степь —    осуществление    наступательной   политики против    половцев:    разгром половецких «городов-зимовий»Прекращение половецких нашествийОбщественные:ухудшение положения простого народа, народные выступления против властиВведение новых законов («Устав Владимира Всеволодовича»), защищавших    порядок,    имущество и личность человекаОблегчение участи смердов, закупов, рядовичей и даже холопов, установление общественного мира и повышение авторитета власти в обществе
Вопрос: Схема управления Новгородской республикой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема управления Новгородской республикой
Вопрос: Черты зарождающейся русской цивилизации и сравнение с Западной Европой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты русской цивилизацииКраткая характеристикаСравнение с Западной Европой1. Земля — главное богатствоНа Руси сложилось феодальное общество, но со своими особенностямиСложились феодальные отношения2. Большое значение общинных традицийОбщина не только помогала крестьянам (выборное управление, вече, ответственность за уплату налогов и повинностей и т. д.), но и во многом определяла их жизньОбщинные традиции постепенно теряли определяющую роль3. Тормозящее влияние географических и климатических условийМалоплодородные почвы, много леса, тяжёлый и малопроизводительный трудЧеловек на востоке Европы получает меньше продукции и худшего качества за тот же труд, что и на западе
Вопрос: Сравнение нашествия монголо-татар и борьбы с агрессией с Запада
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нашествие монголо-татарБорьба с агрессией с ЗападаМонголам противостояли разрозненные русские княжестваРыцари воевали против единой, сильной Новгородской землиСопротивление монголам не возглавил сильный лидерСопротивление возглавил князь Александр Невский — талантливый политик и военачальник
Вопрос: Сравнительная таблица «Немецкий порядок» и ордынское иго
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Немецкий порядок» (Запад)Ордынское иго (Восток)1. Оккупация (захват территории и установление на ней своей системы власти и управления)1. Ярлык (система политического контроля за Русскими землями при сохранении власти русских князей)2. Окатоличивание (искоренение православия и насильственное внедрение католичества)2. Дань (система экономического контроля и извлечения дохода с Русских земель)3. Онемечивание (запрет на местные обычаи, замена русского языка немецким)13. Набеги (система устрашения непокорных)
Вопрос: Заполните таблицу «Складывание централизованного государства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время прав­ленияОрганы цен­тральной властиОрганы местной властиВооружён­ные силыЗаконыДо Ивана IIIВеликий князь — пер­вый среди равных. ...Удельные князья   ...Княжеские дружины ...Местное законо­датель­ство ...При Иване IIIВеликий князь — мо­нарх, власть которого рас­пространялась на все рус­ские земли ...Намест­ники, на­значаемые от имени великого князяПоместное войско ...Единый общерос­сийский Судебник
Вопрос: Проанализировать главную фразу теории «Москва — Третий Рим»: «Москва есть Третий Рим цветущий, а четвёртому — не бывати!» в этой фразе заложено несколько смыслов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фрагменты фразыСмыслыМосква   есть    Третий Рим...Как известно, первый Рим был высшей ступенью развития античного мира, второй Рим — Константинополь — высокоразвитой цивилизацией Средневековья, следовательно, Третий Рим — Москва является наследником всего лучшего, чего достигло человечество в своей истории. Кроме того, этот фрагмент устанавливает связь Москвы с античной и средневековой мировой историей....цветущий...Как известно, Рим погиб под натиском варваров, а Константинополь взяли турки. Процветающее положение Москвы как бы подчёркивает правильность политической стратегии её правителей и то, что Москва — достойный преемник первого и второго Рима....а   четвёртому   — не бывати!Таким образом, с судьбой Москвы связывается судьба всего человечества. Москва — последний его шанс на процветание, потому что четвёртой попытки не будет. Поэтому, чтобы жило человечество, должна процветать Москва, и, следовательно, любой здравомыслящий человек должен бороться за это процветание.На основании этого можно сделать вывод о том, что теория «Москва — Третий Рим» не только содержит в себе историческую и политическую идентификацию молодого государства, но и закладывает основы его приоритетного положения в межународных отношениях и мировой истории.
Вопрос: Сравнение положения Руси до и после правления Ивана III
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время прав­ленияОрганы цен­тральной властиОрганы местной властиВооружён­ные силыЗаконыДо Ивана IIIВеликий князь — пер­вый среди равных. ...Удельные князья   ...Княжеские дружины ...Местное законо­датель­ство ...При Иване IIIВеликий князь — мо­нарх, власть которого рас­пространялась на все рус­ские земли ...Намест­ники, на­значаемые от имени великого князяПоместное войско ...Единый общерос­сийский Судебник
Вопрос: Внешняя политика России в середине XVI в. (на Востоке, Юге и Западе) ее результаты и итоги
Категория: школьный раздел
Ответы:
На ВостокеХроника событийПерсоналииНовые понятияИтоги1551 г. — подготовка похода на Казань; июнь 1552 г. — сражение между рус­скими и крымцами под Тулой2 октября 1552 г. — штурм и взятие КазаниВоеводы Во­ротынский и Курбский, Алексей БасмановАлександр Горбатый, КурбскийТуры — пе­редвижные башни в русском войскеХрам Васи­лия Бла­женного — Покровский собор зало­жен в честь победы над Казанью1. Казанское хан­ство прекратило существование. 2. Прекратились набеги казанских отрядов. 3. Вассалами Рос­сии стали Боль­шая Ногайская Орда, Кабарда на Северном Кавказе.4. Появление но­вых городов. 5. Христианиза­ция населения. 6. Мирный харак­тер крестьянской колонизацииНа ЮгеХроника событийНовые понятияИтоги1556—1561 гг. — походы русских войск на Крым; 1569 г. — походы крымцев и турок на Астрахань; 1571 г. — набег крымского хана на Москву, сожжение Москвы; 1572 г. — поход крымского хана на Москву, сражение у села МолодиЗасечная черта — полоса укрепле­ний более 600 км вдоль южных границ РоссииПрисоединение Астраханского ханства к России. Число набегов уменьшилось, но предотвратить их полностью не уда­лось

На ЗападеХроника событий            Новые понятия                    Итоги1558 г. — русские овладели территори­ей с крепостями На­рва и Герпт (Юрьев); 1563 г. — успешные сражения русских за Полоцк (удар по Литве); 1569 г. — объедине­ние Польши и Лит­вы в единое госу­дарство (Речь По-сполитая); 1578 г. — захват русскими всей Ли­вонии; 1581 г. — осада Пскова Стефаном Ба-торием, взятие На­рвы шведами; 1582 г. — переми­рие России с Речью Посполитой (Ям-Запольское); 1583 г. — мир Рос­сии со Швецией (Плюсский)Ливонская война — война России за земли Древней Руси, на которых был создан Ливон­ский орден; про­текторат — защита, покровительство; Речь Посполитая — объединённое госу­дарство Польши и ЛитвыПотеря Россией всех своих тер­риторий. Воз­вращение Рос­сии городов, за­хваченных Ре­чью Посполитой. Переход к Шве­ции земель по берегам Балтий­ского моря. Борьба за выход к Балтийскому морю была от­ложена Россией на долгие годы
Вопрос: Сравните два направления внешней политики России: западное и восточное при Иване IV в XVI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее в восточном и западном направлениях1. Причины войн — стремление России обезопасить свои гра­ницы, овладеть новыми землями, торговыми путями. 2. Противники  России  были  ослаблены  на  момент  начала военных действии.Особенное в каждом направленииВосточное направлениеЗападное направление1. Враги — Казанское и Астра­ханское ханства. 2. Начало  войны —  неудачное для русских войск. 3. Война    завершается    победой России   —   присоединением   Ка­занского и Астраханского ханств. 4. Вмешательство других стран в войну не повлияло на успехи России.1. Враги — Ливонский     ор­ден,   Литва,   Польша,  Шве­ция. 2. Начало войны —  успеш­но для русских войск. 3. Война   завершается   для России неудачно. 4. Вмешательство       других стран в войну привело к по­ражению России.
Вопрос: Заполните таблицу: Политика Ивана IV Грозного в конце правления (внешняя и внутренняя)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика Ивана IV Грозного в конце правленияВнешняяВнутренняяПозитивные последствияНегативные последствияПозитивные последствияНегативные последствия1. Татары разбиты при Молоди. 2. Начинается освоение Сибири1. Москва сожжена татарами1. Запустение земель. 2. Введение заповедных лет
Вопрос: Что означает слово медиабезопасность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медиа – среда, безопасность – это состояние защищенности
Вопрос: Распространение заведомо ложных сведений в печати, СМИ, личной переписке и на словах (публично). Является преступлением. Назовите это слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Клевета.
Вопрос: Изображение или картинка, которая отражает характер и внешность владельца страницы в социальной сети
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Аватар (аватарка).
Вопрос: Как называется вредоносная компьютерная программа, уничтожающая электронную информацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Вирус
Вопрос: Политика мер, реализуемая для обеспечения контроля над рисками информационной стабильности и безопасности. Это определение …..?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: информационная безопасность.
Вопрос: Сколько по времени школьнику можно проводить за компьютером?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьникам до 5 класса непрерывно можно проводить у компьютера 10-15 минут, за весь день- 30 минут. С 5 по 9 класс разрешается играть 20 минут без перерыва, но не более 1 часа в день.
Вопрос: Дайте определение слову Фишинг
Категория: школьный раздел
Ответы:
вид мошенничества, основанный на незнании пользователями норм сетевой безопасности, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным – логинам и паролям. Фишинг-атаки проводятся через электронную почту, всплывающие сообщения и ссылки на фишинговые веб-сайты с целью обманным путём выявить у получателя личную информацию, часто финансового характера.