nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Добровольность - важнейший критерий моральной оценки сексуальных действий и отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Животные жиры содержат остатки ненасыщенных жирных кислот:
 (*ответ*) нет
 да
Закаливающие процедуры необходимо использовать как можно чаще и без значительных перерывов:
 (*ответ*) да
 нет
Конечным звеном любого стресса должен быть абсолютный покой:
 (*ответ*) нет
 да
Очистка натуральных продуктов питания вызывает разрушение природных пищевых компонентов:
 (*ответ*) да
 нет
Полноценность сна и аппетита относят к субъективным показателям здоровья:
 (*ответ*) да
 нет
При выполнении физических нагрузок потребление кислорода мозгом резко возрастает:
 (*ответ*) да
 нет
При наступающем утомлении человеку показан пассивный отдых:
 (*ответ*) нет
 да
Психически здоровый человек эффективно выполняет стоящие перед ним задачи:
 (*ответ*) да
 нет
Сексуальное здоровье - отсутствие сексуальных расстройств:
 (*ответ*) нет
 да
Семья для большинства современных людей - самая важная сфера жизни:
 (*ответ*) да
 нет
Современная сексуальная мораль характеризуется негативным отношением к любым формам сексуального принуждения:
 (*ответ*) да
 нет
Человек может объективно оценить свое физическое состояние с помощью специальных тестов и индексов:
 (*ответ*) да
 нет
Эустресс отрицательно воздействует на психику человека:
 (*ответ*) нет
 да
Алкоголизм - состояние, возникающее в результате потребления алкоголя и характеризующееся постоянной или периодической потребностью в нем:
 (*ответ*) да
 нет
Бледная трепонема паразитирует в крови:
 (*ответ*) нет
 да
Ботулизм - опасное зоонозное заболевание:
 (*ответ*) да
 нет
В настоящее время заметным изменениям подверглась воздушная среда:
 (*ответ*) да
 нет
Генный аппарат наследуется без изменений:
 (*ответ*) нет
 да
Жизнеспособность человека во все возрастные периоды одинакова: 
 (*ответ*) нет
 да
Наличие инкубационного периода присуще любому заболеванию:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выдели отличия во взглядах на мир первобытных и современных людей. Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытный человек практически ничего не знал об окружающем мире, он был как младенец, которому следовало еще всем научиться. С одной стороны, наши далёкие предки внимательно изучали природу. Они могли ориентироваться по звёздам, лечить болезни травами, разыскивать и выбирать наиболее полезные камни, растения, животных. Современные люди в большинстве своем не умеют этого делать, так как для всего есть специальные изобретения (лекарства, компас и др.) 
В то же время в отличие от нас древние люди не знали настоящих причин многих явлений: почему, например, идёт дождь, гремит гром, приходит весна, начинается болезнь, наступает смерть, почему человек видит сны и другое. Это привело к тому, что у древних людей начали формироваться представления о душе – неком особом существе, которое живет в человеческом теле и которое отправляется путешествовать в некий невидимый людям потусторонний мир. Когда же человек умирал, первобытные люди считали, что он заснул очень глубоким сном. Его хоронили в специальной яме, чтобы тело не съели животные, рядом клали копьё и запасы еды, которые могут пригодиться душе в потустороннем мире. 
Наши первобытные предки ощущали себя частью природы, люди думали, что всё, что есть в мире (горы, реки, деревья, животные), похожи на человека: так же думает, разговаривает, наделено духом (душой). Если идёт дождь – значит, обиделись и плачут духи облаков. Если дерево придавило человека – его дух рассердился на того, кто попытался срубить ствол. Если откочевало стадо животных – их духи узнали, что люди готовят большую охоту. Такие рассказы со сверхъестественными, вымышленными деталями, с помощью которых люди объясняют мир, называются мифы. У доживших до современности первобытных общин очень много мифов о происхождении мира и людей. 
Таким образом, представления древних людей сильно отличались от представлений о мире современного человека. Его незнание законов природы привело к появлению многочисленных мифов и веры в потусторонние силы.
Вопрос: Вера твоих первобытных предков в магию, «чудеса», «колдунов» представляется тебе смешной и глупой или нет? Вспомни порядок продуктивного чтения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, вера первобытных предком в магию, «чудеса» и так далее не является глупой. Древние люди не знали, как объяснить те или другие явления, поэтому верили в духов, А для того, чтобы с ними договорится, нужны были посредники – колдуны и маги. Именно вера в то, что колдун своими действиями, рисунками притягивает удачу и способствовала хорошей охоте. То есть такое «общение с духами» помогало людям выжить. 
Таким образом, искусство в древнем мире возникло не для развлечения. Древние рисунки, статуэтки, амулеты несли в себе магическую силу: они должны были принести удачу в охоте, охранять семейный очаг, защищать от смерти и т.д.
Вопрос: Докажи, что у первобытных людей зарождались религия и искусство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О том, что у первобытных людей начала зарождаться религия свидетельствует появление веры в душу и духов, а также создание мифов. Люди верили, что у каждого человека есть душа и когда он умирал, считали, что его душа уснула, поэтому хоронили человека со всеми вещами, необходимыми для жизни в потустороннем мире. Так зародилась вера в загробный мир. 
Также первобытные люди считали, что у всех вещей, явлений в мире есть свой дух (душа). Пытаясь договорится с ними, первобытные люди приносили им жертвы, проводили целые обряды, изготавливали статуэтки, которым поклонялись и просили помощи. Так зародилась магия. 
Очень часто для того, чтобы дух понял, о чем просят люди, их желания изображались. Например, первобытные люди изображали животных для того, чтобы охота была удачной.
Вопрос: Попробуй выделить в представлениях и обычаях современных людей то, что так или иначе сохранилось от первобытных времён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В представлениях современных людей многое сохранилось от первобытных времен. Так или иначе современные люди верят в душу человека, которую считают бессмертной, верят в загробную жизнь (человек после смерти попадает в Рай или Ад). Кроме того, современные люди также использую многочисленные талисманы и амулеты, которые охраняют их от несчастий и приносят удачу.
Вопрос: Составь список предметов, действий, которые часто приходилось называть друг другу людям из разных родовых общин, осваивавших Землю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предметы: дубина, копье, факел, лук, шалаш, шкура, мясо, сеть, гарпун, дом и др. 
Действия: охота, сбор, ловля, стрелять, готовить, шить и др.
Вопрос: Выдели причины и последствия перехода к земледелию и скотоводству. Сделай вывод о причинах сходства многих современных языков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
- уменьшение запасов пищи, случаи голода с ростом численности населения; 
- приручение диких животных и дикорастущих растений; 
- наличие благоприятных природных условий, способствующих развитию земледелия и скотоводства. 
Последствия: 
- переход к оседлому образу жизни, люди перестали кочевать; 
- изобретение новый орудий труда (мотыга, серп, более совершенные топоры и др.); 
- рост численности жителей и продолжительности жизни; 
- зарождение ремесел (ткачество и изготовление лепной посуды). 
Причиной сходства многих современных языков стало наличие общего предка, а также сходство занятий древних людей, которые использовали и делали одни и те же вещи и называли все схожими словами в одно и тоже время.
Вопрос: Выдели причины и последствия расселения земледельческих племён. Сделай вывод о том, почему в разных языках много похожих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами расселения земледельческих племен стало увеличение численности населения и нехватка территории для занятия земледелием, формирование племен и грабеж более сильными племенами слабых, что приводило к освоению последними новых земель. 
Последствиями расселения стало: возникновение обмена, дальнейшее увеличение количества населения, смешение с местным населением охотников и собирателей, возникновение языковых семей.
Вопрос: Определи, где зарождалось земледелие. Почему один из этих районов называют «плодородный полумесяц»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земледелие зарождалось в первую очередь на берегах рек в Египте, Западной Азии, Китае, Индии. Один из регионов назван так по форме карты распространения земледелия на Ближнем Востоке на берегах рек Тигра и Евфрата, который образует форму полумесяца.
Вопрос: Сравни управление в племени и в родовой общине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во главе родовой общины стоял старейшина, которым являлся самым опытным и зрелым членом общины, все члены общины были равны. Племя же состояло из нескольких родовых общин, старейшины которых формировали совет старейшин. Но все основные решения принимало народное собрание племени, которое в том, числе и избирало вождя. Вождь в свою очередь при принятии важнейших решений советовался с народным собранием. 
Таким образом, в племени было несколько уровней управления и появились вожди.
Вопрос: Что хорошего и что плохого, на ваш взгляд, принесла людям смена охоты и собирательства на земледелие и скотоводство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошим в результате перехода от охоты и собирательства на земледелие и скотоводство было то, что увеличилось численность населения и продолжительность жизни, начали формироваться новые племена, которые приобретали свои отличные черты и язык. Человек стал меньше зависим от природы. Появились постоянные поселения. 
Плохим стало возникновение борьбы и войн между племенами за лучшие земли и урожай. Также постепенно начали появляться более богатые и бедные люди.
Вопрос: Наркомания - хроническое заболевание, вызванное употреблением веществ - наркотиков:
 (*ответ*) да
 нет
Опасность ВИЧ в том, что этот вирус проникает в клетки организма и "отключает" иммунную систему: 
 (*ответ*) да
 нет
Основная задача иммунной системы - контроль за генетическим постоянством внутренней среды организма: 
 (*ответ*) да
 нет
Патологическую зависимость от алкоголя, табака или кофеина причисляют к наркомании:
 (*ответ*) нет
 да
Под действием алкоголя происходит интенсивное склеивание эритроцитов, обеспечивающих ткани организма кислородом: 
 (*ответ*) да
 нет
С помощью прививок можно бороться только с вирусными заболеваниями:
 (*ответ*) нет
 да
Самой эффективной стратегией борьбы с алкоголизмом считается пропаганда здорового образа жизни:
 (*ответ*) да
 нет
У взрослых людей нормальная кожа встречается очень часто:
 (*ответ*) нет
 да
Человек может свести к минимуму возможность заражения и распространения половой инфекции: 
 (*ответ*) да
 нет
_ (во множ. числе) – общее название смеси веществ, которые возникают при горении табака и которые являются причиной или способствуют развитию рака легких
 (*ответ*) Смолы
_ – один из наиболее важных компонентов организма, составляющий около 2/3 его массы
 (*ответ*) Вода
_ - это отражение психических функций человека
 (*ответ*) Эмоции
_ – наука о закономерностях проявления, механизмах и способах поддержания, укрепления и сохранения здоровья человека
 (*ответ*) Валеология
_ – это прерывание беременности до того, как плод стал жизнеспособным, т.е. пока он не достиг уровня развития, достаточного для выживания вне организма матери
 (*ответ*) Аборт
_ - это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней или физических дефектов
 (*ответ*) Здоровье
_ газ является ядовитым веществом, найденным в дыме сигарет, которое снижает способность крови насыщать клетки организма необходимым количеством кислорода
 (*ответ*) Угарный
_ мышечная ткань, как и скелетная, имеет поперечно-полосатое строение, но, подобно гладкой мускулатуре, сокращается непроизвольно
 (*ответ*) Сердечная
_ состоят из четырех элементов – углерода, водорода, кислорода и азота, которые, соединяясь между собой, образуют их мономеры
 (*ответ*) Белки
_ упражнения – это любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму
 (*ответ*) Физические
_ – парная женская половая железа, в которой происходит развитие и созревание женских половых клеток (яйцеклеток), а также образование женских половых гормонов
 (*ответ*) Яичник
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Объясни значение слов: родовая община, племя, народ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родовая община – объединение семей, происходящих от одного предка, совместно владеющих землёй и управляемых родовыми старейшинами. 
Племя – союз родовых общин, которых объединяет единый избираемый вождь, общая защищаемая территория, обычай заключения браков, общие верования. 
Народ – общность людей, которых объединяет самоназвание (имя народа); единый язык общения; особый образ жизни, обычаи.
Вопрос: Определи причины и последствия образования соседских общин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 1) изобретение плуга и переход к пашенному земледелию; 2) возможность одной семьи обрабатывать кусок земли и собирать с нее урожай; 3) ослабление родственных связей; 
Последствия: 1) появление новых усовершенствованных орудий труда (ткацкий станок, гончарный круг и др.); 2) появление ремесел (ткачество, гончарство); 2) зарождение торговли.
Вопрос: Сравни занятия, вещи и пищу пашенных и ранних земледельцев. Чем посёлок соседской общины отличается от родовой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пашенные земледельцы обрабатывали землю с помощью плугов и животных, в то время как ранние земледельцы использовали для этого палки-копалки и мотыги. Кроме того, пашенные земледельцы начали использовать гончарный круг и ткацкий станок, также по рисунку видно, что пашенные земледельцы имели более комфортное жилье. 
Поселок соседской общины отличается от родовой тем, что был огражден высоким частоколом и охранялся членами общины от набегов других общин и кочевников.
Вопрос: Выдели причины и последствия частых войн, которые начались в первобытную эпоху. Сделай вывод о причинах появления множества разных народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 1) зависть соседних к более успешным племенам, войны за добычу; 2) желание ограбленных племен отомстить; 
Последствия: 1) формирование из ополчения дружины, которая занималась только войной; 2) появление союза племен во главе с вождем; 3) расселение союзов племен на новые территории; 4) переход к оседлому пашенному земледелию или кочевому скотоводству. 
Вывод: причиной появления множества разных народов стало то, что переселяясь, родственные племена и союзы племён постепенно начали осознавать своё особенное родство, отличие от местных жителей. Чтобы подчеркнуть это отличие, все племена, говорившие на схожем языке, рассказывавшие одни и те же мифы, ведущие похожее хозяйство, стали называть себя единым именем.
Вопрос: Сравни занятия, вещи и пищу пастухов и оседлых земледельцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пастухи в отличие от земледельцев занимались разведением животных (коров, коз). Также на рисунке видно, что стоянка временная, так как нету никаких ограждений, а лишь охрана по краям лагеря и дома представляют собой временные навесы. Как и у пашенных земледельцев, женщины занимаются ткачеством, мужчины куют и изготавливают глиняную посуду. Но вещи пастухов более простые, так как их необходимо постоянно переносить.
Вопрос: Как вы, люди XXI века, полагаете: что необходимо изменить людям, чтобы остановить войны на планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям необходимо стать более добрыми друг к другу и начать ценить человеческую жизнь. На сегодняшний день страны должны научиться решать вопросы не с помощью оружия, а помощью мирного убеждения и уступок. Для этого люди на планете должны думать не каждый о своей выгоде, а об общем благополучии. В случае, когда хорошо будет всем, то и каждый человек и народ будет счастлив и войн не будет. Людям необходимо перестать быть эгоистами.
Вопрос: Объясни значение слов: общество, родовая община, племя, соседская община, религия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество – множество людей, которых объединяют совместная жизнь и деятельность по принятым правилам (нравственность, мораль, законы). Все действия людей в обществе можно разделить на четыре основные сферы жизни: 1) хозяйство – труд людей по производству и распределению всего, что необходимо для жизни; 2) общественное деление – общение людей, разделённых на разные группы, слои, организации внутри общества; 3) власть – управление жизнью общества для установления порядка; 4) духовная культура – познание людьми мира через науку, искусство, религию и все достижения в этих областях. 
Родовая община – объединение семей, происходящих от одного предка, совместно владеющих землёй и управляемых родовыми старейшинами 
Племя – союз родовых общин, которых объединяет единый избираемый вождь, общая защищаемая территория, обычай заключения браков, общие верования. 
Соседская община (сельская община) – союз неродственных семей, которые живут в одном посёлке (селе, деревне), совместно владеют землёй, но каждая семья ведёт своё хозяйство на выделенном участке. Соседской общиной управляет сход домохозяев и избранный на нём староста. 
Религия – вера людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа, продолжающая существование после смерти тела. В развитых религиях, как правило, существует Священное Писание, излагающее основы вероучения – представление о мире и божестве, цель и правила человеческой жизни. В религии существуют обряды (правила богослужения); священные места и храмы – здания для богослужения; священники (духовенство) – люди, руководящие обрядами, посредники между верующими и сверхъестественными силами.
Вопрос: Перечисли, какие изобретения и как изменили жизнь людей около 10–8 тыс. лет назад, 7–5 тыс. лет назад
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 10-8 тысяч лет назад появились следующие изобретения: мотыга и серп, глиняные горшки, ткань. 
Около 7-5 тысяч лет назад: плуг, ткацкий станок, гончарный круг, колесо, плавильные печи.
Вопрос: На твой взгляд, перемены, произошедшие в хозяйстве, общественном делении и культуре около 5 тыс. лет назад, принесли людям добро или зло? Вспомни порядок продуктивного чтения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемены, которые произошли около 5 тыс. лет назад принесли и добро, и зло одновременно. 
Хорошим в результате этих перемен стало: появление орошаемого земледелия, рост урожайности; появление городов и письменности, деление на общественные слои, каждый из которых занимался своим делом, что улучшало качество продуктов. 
Плохим в этих переменах стало: возникновение частной собственности и неравенства, что приводило к конфликтам между разными слоями общества, а также зарождение рабства.
Вопрос: Сделай вывод: почему это время – начало новой эпохи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в это время произошли глубинные перемены в хозяйстве, в общественном делении, в культуре, которые указывают на то, что люди поднялись со ступени первобытного общества на ступень цивилизации.
Вопрос: Сравни занятия и условия жизни первых горожан и первобытных земледельцев  и пастухов-скотоводов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые горожане проживали в значительно более крупных поселениях, жилье было построено их камня, а не из дерева, посередине города находился храм. Город был обнесен каменной стеной, а не частоколом, как в поселениях первобытных земледельцев. 
Также по рисункам видно, что в городе люди не занимались сельским хозяйством, поселения земледельцев находились за пределом города, значительно выросли масштабы обрабатываемой земли.
Вопрос: Объясни название текста (найди новые черты в управлении некоторых обществ на рубеже IV–III тысячелетий до новой эры).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые черты в управлении: 
- появление царей, власть которых передавалась по наследству и обладала тайной силой, а приказы выполнялись беспрекословно 
- появление законов – записанных правил поведения, нарушение которых каралось царем или его подчиненными; 
- появление чиновников, которые следили за соблюдением законом, и воинов, которые служили царю; 
- налоги – постоянные «дары» населения для содержания царя, чиновников и воинов.
Вопрос: Попробуйте описать спор между правителем одного из первых государств и вождём племени свободных охотников о том, чьё управление лучше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я, правитель государства, считаю, что мое управление лучше, потому что теперь нет нужды в кровной мести, потому что все споры разрешаю я беспревзято. Многие роды живут в городе без конфликтов и столкновений под моим мудрым руководством. 
Я, вождь племени свободных охотников, считаю, что мое управление лучше, потому что жизнь в моем племени труднее, но справедливей, нет ни богатых, ни бедных, и каждый получает законную часть добычи, мы мстим за обиду, потому что так поступали наши предки, так правильно.
Вопрос: Если принять, что одно поколение сменяется за 15 лет, подсчитай, сколько лет и смен поколений потребовалось: 
Сколько лет и смен поколений потребовалось природе, чтобы обезьяноподобные животные развились в «человека разумного»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 млн л.н. – в тропических лесах появляются «древесные обезьяны» – предки людей и человекообразных обезьян. 
100 тыс. л.н. (по самым ранним датировкам) – появляется вид современных людей – человек разумный. 
(40 000 000 – 40 000) = 39 900 000 лет; 
39 900 000/15 = 2 664 000 поколений. 
Ответ: 39 миллионов 900 тысяч лет и 2 миллиона 664 тысячи поколений.
Вопрос: Сколько лет и смен поколений потребовалось «человеку разумному», чтобы от присваивания даров природы перейти к производству продуктов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 тыс. л.н. (по самым ранним датировкам) – появляется вид современных людей – человек разумный. 
10 тыс. л.н. (VIII тыс. до н.э.) – появление первых земледельцев (выращивали пшеницу, ячмень) и скотоводов (разводили коз, овец), изобретение ткачества и глиноделия. 
(100 000 – 10 000)= 90 000 лет; 
90000/15 = 6 000 поколений 
Ответ: 90 тысяч лет и 6 тысяч поколений.
Вопрос: Сколько лет и смен поколений потребовалось первым земледельцам, чтобы преобразовать посёлки родовых общин в города-государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 тыс. л.н. (VIII тыс. до н.э.) – появление первых земледельцев (выращивали пшеницу, ячмень) и скотоводов (разводили коз, овец), изобретение ткачества и глиноделия. 
Ок. 5 тыс. л.н. – возникновение первых городов-государств – переход от первобытного общества к ступени цивилизации. 
10 000 – 5 000 = 5 000 лет 
5 000/15 = 333 поколений 
Ответ: 5 тысяч лет и 333 поколения.
Вопрос: Заметен ли прогресс (развитие от простого к сложному) в истории человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, прогресс в истории человечества более чем заметен. Он произошел во всем: 
- во внешнем виде самого человека (от человекоподобной обезьяны до «человека разумного»); 
- в роде занятий (от охоты и собирательства до «орошаемого земледелия»); 
- в орудиях труда (от палки-копалки и мотыги до плуга); 
- в поселениях (от простых стоянок до постоянных поселений и городов); 
- в религии и культуре (от простой в веры в душу и магии до веры в богов, от устных сказаний до письменности и др.); 
- в форме управления (от вождизма до государства).
Вопрос: Объясни значение слов: цивилизация, государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цивилизация – ступень развития общества, следующая после первобытного строя (первобытного общества), от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности. 
Государство – организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); службы защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач.
Вопрос: Как меняется общество при переходе к цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
При переходе к цивилизации в обществе возникает разделение людей на общественные слои, города, государства и письменность.
Вопрос: _ ткани (ткани внутренней среды) выполняют питательную, транспортную и защитную (кровь, лимфа), а также опорную (сухожилия, хрящи, костная ткань) функции.
 (*ответ*) Соединительные
_ человека – наука о процессах жизнедеятельности (функциях) и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме
 (*ответ*) Физиология
_ – половое сношение с применением физического насилия или угрозы его применения к потерпевшей, или с использованием беспомощного состояния потерпевшей
 (*ответ*) Изнасилование
_ – процедура, заключающаяся в выливании холодной воды из какого-нибудь сосуда или шланга, подсоединенного к водопроводу, с расстояния не более 20-25 см от туловища
 (*ответ*) Обливание
_ делает организм готовым к оптимальному режиму работы. Ганс Селье использовал этот термин для описания стресса как положительной силы
 (*ответ*) Эустресс
_ является защитной реакцией на избыточное воздействие солнечной радиации, особенно ультрафиолетовых лучей, и в то же время содействует поглощению лучистой энергии
 (*ответ*) Пигментация
_ вещества – неорганические соединения, на долю которых приходится около 5% массы тела
 (*ответ*) Минеральные
_ контрацепция обеспечивается путем введения внутрь организма определенных доз половых гормонов
 (*ответ*) Гормональная
_ – это человек, который не может контролировать, сколько он пьют
 (*ответ*) Алкоголик
_ – элементарная структурная, функциональная и генетическая единица многоклеточного организма
 (*ответ*) Клетка
Аборт проводится под общим наркозом в больнице для прерывания беременности между _ неделями
 (*ответ*) 12-й и 18-й
 2-й и 3-й
 1-й и 2-й
 4-й и 5-й
Анатомия, физиология и гигиена тесно взаимосвязаны и составляют основу
 (*ответ*) медицины
 (*ответ*) педагогики
 (*ответ*) психологии
 (*ответ*) валеологии
 политологии
 социологии
Бег _ – медленный бег в удобном темпе
 (*ответ*) трусцой
Безопасной и ритмичной формой активности с саморегулирующимся темпом, когда работают большие группы мышц, является (являются)
 (*ответ*) ходьба
 занятие штангой
 упражнения на брусьях
 подтягивание на перекладине
Большая часть возбудителей венерических заболеваний имеет
 (*ответ*) очень короткое время жизни вне организма человека
 очень долгое время жизни вне организма человека
 довольно долгое время жизни вне организма человека
 очень короткое время жизни в организме человека
Большие дозы алкоголя
 (*ответ*) угнетают сердечную деятельность
 (*ответ*) замедляют деятельность отдельных областей мозга
 (*ответ*) вызывают головокружение
 (*ответ*) снижают координацию
 (*ответ*) приводят к затруднениям речи
 вызывают усиление сердечной деятельности
Большие полушария головного мозга (левое и правое) состоят из _ и _ вещества
 (*ответ*) Серого
 (*ответ*) Белого
 Черного
 Красного
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 17. В составе земной коры преобладают …
кремний, железо, кальций
железо, кислород, кальций
кремний, алюминий, фосфор
кислород, кремний, алюминий (*ответ к тесту*) 
18. Самые распространенные химические элементы во Вселенной
водород, гелий (*ответ к тесту*) 
водород, кислород
гелий, железо, литий
углерод, водород
19. Величайшее открытие естествознания — Периодическая система элементов Д.И.Менделеева принадлежит к … веку.
17
18
19 (*ответ к тесту*) 
20
20. Авторы закона сохранения вещества
Дж.Дальтон
Д.И.Менделеев
М.В.Ломоносов (*ответ к тесту*) 
А.Лавуазье (*ответ к тесту*) 
А.М.Бутлеров
1. Основная функция ДНК
получателя наследственной информации
носитель наследственной информации в процессе ее использования в процессе синтеза белков
основной носитель и хранитель наследственной информации (*ответ к тесту*) 
разработчика наследственной информации
2. Хронологическая последовательность событий: (*ответ к тесту*) 
1) первая формулировка идеи эволюции живых организмов
2) открытие закона естественного отбора
3) первая формулировка генетической концепции
4) создание хромосомной теории наследственности
5) открытие ДНК как носителя наследственной информации
6) открытие явления цитоплазменной наследственности
3. Мутагены – это …
факторы, вызывающие мутации (*ответ к тесту*) 
испорченные гены
вредные для жизни гены
искаженные гены
факторы, вызывающие случайные комбинации хромосом
4. Факторы, обусловливающие «ветвление» эволюции живых организмов, умножение их родов и видов
вмешательство человека в природные процессы
ускорение хода эволюции
различие в природно-климатических условиях и направлениях их изменений в разные эпохи и в разных частях Земного шара (*ответ к тесту*) 
наличие разных центров возникновения живого
наличие разных форм и возможностей приспособления организмов к одним и тем же изменениям условий окружающей среды (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Как орошаемое земледелие изменило жизнь людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
- значительна выросла урожайность; 
- возникла частная собственность; 
- появилось разделение на общественные слои; 
- население из маленьких деревушек переселилось в города.
Вопрос: Раздели природные условия Египта на благоприятные и неблагоприятные для первобытных земледельцев. Сделай вывод о роли реки Нил
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благоприятные условия Египта для первобытных земледельцев: 
- теплый климат; 
- ежегодные разливы Нила, благодаря таянию горных снегов; 
- наличие чёрного плодородного ила; 
- египтяне научились строить преграды – дамбы, бассейны, отводные каналы, чтобы подвести воду к полям. Одному племени было не под силу справиться с такими работами. Египтяне сливаются в единый народ, а долина и дельта Нила превращаются в одну страну – Египет. 
Неблагоприятные условия Египта для первобытных земледельцев: 
- ежегодная засуха, когда высокие участки высекают тростником, а низкие зарастают тростником; 
Вывод: наличие реки Нил позволяло египтянам выжить в условиях пустыни.
Вопрос: Определи, как Нил влияет на жизнь семьи Пепе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нил напрямую влияет на жизнь семьи Пепе. Благодаря его разливам, семья Пепе знала, когда нужно начать пахать, собирать урожай. Нил полностью руководил жизнью египтян.
Вопрос: Докажи, что египтяне взошли на ступень цивилизации. Объясни, как им в этом помог Нил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для ступени цивилизации характерно: наличие городов, общественного разделения на группы, письменность и государство. В Египте в наличии были все пункты: 
- общественное разделение людей на знатных помощников и воинов, простых земледельцев-общинников, слуг-рабов; 
- центральный поселок – город; 
- письменность с помощью иероглифов и даже специально обученные люди – писцы. 
Именно Нил стал причиной возникновения цивилизации в Египте. Вначале он сплотил разные племена, так одному племени было не под силу справиться с постройкой оросительных сооружений. Затем, благодаря хорошим урожаям, которые давал Нил, освободились часть людей от работы на земле, что привело к общественному делению, а желание вести учет урожаям и событиям привело к возникновению письменности. Т.е. Нил – стал колыбелью египетской цивилизации.
Вопрос: Докажи, что власть фараона – это деспотия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что власть фараона была деспотией потому что, фараон обладал неограниченной властью, считался сыном бога и собственником всех земли. Кроме того, фараон назначал (и снимал) всех вельмож, которые собирали дань со всех земледельцев для содержания царского дворца, так как приказ фараона считался волей богов.
Вопрос: Докажи, что в Египте сложились все признаки государства. Сравни власть фараона и вождя племени
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Египте сложились все признаки государства потому что: 
1. во главе общества стоял царь (фараон), который обладал неограниченной властью, которая передавалась по наследству, и считался сыном бога; 
2. в Египте имелись законы, которые создавал фараон; 
3. имелся разветвленный чиновничий аппарат для руководства страной; 
4. имелась специально обученная армия; 
5. земледельцы платили налоги на содержание фараона, чиновников и армии. 
Если сравнивать власть фараона и власть вождя, то можно сказать, что у первого было ее намного больше. Вождь считался первым среди равных. Вождя назначало народное собрание, его власть не передавалась по наследству, а самые важные вопросы общества (племени) решало народное собрание.
Вопрос: Какие порядки, существовавшие в Древнем Египте, неприменимы в жизни современного общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что в жизни современного общества неприменимы: 
- поклонение верховному правителю как богу; 
- войны за захват чужой территории; 
- наличие рабов, которых называли «живыми-убитыми»; 
- жестокие законы и высокие налоги на содержание царя и чиновников.
Вопрос: Объясни значение слов: религия, миф, жрец, храм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религия – вера людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа, продолжающая существование после смерти тела. В религии существуют обряды (правила богослужения); священные места и храмы – здания для богослужения; священники (духовенство) – люди, руководящие обрядами, посредники между верующими и сверхъестественными силами. 
Мифы – легендарные (со сверхъестественными вымышленными деталями) сказания о героях, богах, явлениях природы, общественных событиях. 
Жрец – посредник в общении людей с миром богов и духов. 
Храм – сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов.
Вопрос: Что и почему обожествляли первобытные охотники, земледельцы? От каких сил природы зависела жизнь египтян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытные охотники и земледельцы обожествляли все, от чего зависела их жизнь. Так, охотники считали, что у всех животных есть свой дух и поэтому перед охотой стремились его задобрить или с помощью магических обрядов притянуть удачу. А жизнь земледельцев зависела от природных условий: дождей, солнца, ветра и т.д. Поэтому земледельцы поклонялись и обожествляли эти стихии. 
Жизнь египтян полностью зависела от Нила и его разливов.
Вопрос: Каких богов и почему египтяне почитали больше всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне почитали: 1. Бога солнца Ра, от лучей которого все оживало, но могло и погибнуть, 2. Богиню плодородия Исиду, 3. Бога пустыни Сета, наступлений которого боялись на обрабатываемые земли; 4. Бога Осириса, который стал царем подземного мира. 
Египтяне больше всего почитали именно этих богов, так как от их сил зависело выживание людей и жизнь в загробном мире.

Бог Птах – творец мира, богов и людей. 
Бог Ра, позже Амон-Ра, - царь богов и верховное божество Египта, бог солнца. 
Осирис – бог плодородия. 
Бог Хапи – река Нил. 
Почитали крокодилов, кошек, обезьян, змей, коршунов, при храме в Мемфисе содержался священный бык Апис, который считался душой бога Птаха. 
Они особо почитали тех богов, которые были связаны с солнцем, водой, плодородием и земледелием, так как именно от этого зависела их жизнь в тяжелых климатических условиях.
Вопрос: Большинство стоматологов рекомендуют чистить зубы _ раз(а) в сутки
 (*ответ*) 2
 1
 3
 4
В данном требовании к методу контрацепции принимается во внимание стоимость противозачаточного средства; в некоторых случаях расходы однократны (внутриматочные средства), в других – постоянны (таблетки). Это требование к методу контрацепции называется
 (*ответ*) доступностью
 эффективностью
 обратимостью
 приемлемостью
В жирах содержится вещество, участвующее в образовании клеточных мембран, оболочек нервных клеток, половых гормонов и желчи. Оно может вырабатываться в организме, а также поступать в него с пищей животного происхождения (мясо, рыба, молоко, яйца). Для организма вреден как недостаток, так и избыток уровня этого вещества в крови. Однако оно накапливается в организме при переедании, неподвижном образе жизни и курении, что делает его главнейшим фактором риска ишемической болезни сердца. Это вещество называется
 (*ответ*) холестерином
 углеводом
 азотом
 витамином
В настоящее время самый низкий индекс Перла отмечается при использовании
 (*ответ*) гормональной контрацепции
 презервативов
 стерилизации
 современных внутриматочных средств
В предмет валеология включены знания по
 (*ответ*) анатомии и физиологии человека
 (*ответ*) гигиене
 (*ответ*) сексуальной культуре
 (*ответ*) профилактике различных заболеваний человека
 (*ответ*) закаливанию
 геометрии
В процессе пищеварения белки, жиры и углеводы расщепляются на свои составные единицы – _, которые всасываются в кровь и лимфу, а оттуда расходуются на различные нужды организма
 (*ответ*) мономеры
В процессе пищеварения жиры расщепляются на следующие мономеры
 (*ответ*) глицерин
 (*ответ*) жирные кислоты
 углерод
 водород
В состоянии предболезни находится
 (*ответ*) более половины всех людей, живущих на земле
 примерно одна десятая часть всех людей, живущих на земле
 примерно одна сотая часть всех людей, живущих на земле
 примерно одна тысячная часть всех людей, живущих на земле
В теле человека насчитывают приблизительно _ клеток
 (*ответ*) 1014
 104
 107
 108
В целом явление _ означает, что долго пьющий человек должен потратить больше времени и денег для достижения того же самого состояния, которое в начале употребления достигалось быстро и от небольших доз алкоголя
 (*ответ*) толерантности
В целостном организме существует единая _ регуляция функций
 (*ответ*) нейрогуморальная
В этой стадии стресса возникает тревога в ответ на действие стрессора. Эта реакция мобилизует организм, готовит его к срочным действиям. Увеличивается частота сердечных сокращений, поднимается кровяное давление, замедляется пищеварение, кровь приливает к мышцам. Эта стадия стресса называется стадией
 (*ответ*) мобилизации
 подготовки
 предварительной
 адаптации
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Зачем египтяне строили храмы? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне строили храмы, чтобы поклоняться богам. Храмы считались жилищем богов, которых необходимо было задабривать, чтобы они помогали людям. В храме обязательно находилась статуя божества. Египтяне верили, что боги вселяются в своё изображение и что, разговаривая со статуей, можно общаться с богом. Чтобы боги выполнили просьбы людей, на алтаре перед статуей резали животных, клали украшения. Только жрецы знали молитвы для обращения к богам и обряды богослужения. 
Вывод: у египтян существовала своя религия и свои боги, которым они поклонялись в храмах.
Вопрос: Насколько совпадает твоё (человека XXI века) понимание добра и зла с представлениями древних египтян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мое представление о добре и зле во многом совпадает с представлениями египтян. Например, египтяне считали, что грехом (то есть злом) считается «совершать несправедливость против людей, быть жестоким к животным, пытаться узнать то, чего ещё не стало, быть безразличным, видя зло, отнимать у бедняка, отравлять, заставлять рыдать, убивать, приказывать убивать, красть у умерших, обманывать на весах, избегать службы фараону». Практически все эти принципы (кроме служение фараону) являются актуальными для современного общества, и если каждый человек будет их соблюдать, то мир станет добрее.
Вопрос: Сделай вывод, почему египтяне боялись умереть на чужбине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что египтяне боялись умереть на чужбине, так как там их не похоронят согласно их религии и душа человека погибнет в подземном царстве. Для того, чтобы душа не погибла, тело человека необходимо было уберечь от тления и построить для него гробницу. Для этого жрецы вынимали внутренние органы умершего, удаляли воду, пропитывали тело специальными смолами и бальзамами. Получалась мумия, которую обматывали полосками ткани. Мумию клали в дом-гробницу, где её находили дух и душа.
Вопрос: На какие части делили мир египтяне? Определи, каким богам должны были молиться египтяне ради урожая, за души умерших родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне делили мир на две части: наземный и подземный. На земле ради урожая египтяне молились богине плодородия Исиде, а подземное царство принадлежало богу Осирису, именно ему необходимо было молиться за души умерших родителей.
Вопрос: Чем религиозные представления египтян отличаются от верований первобытных охотников ледникового периода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религиозные представления египтян во многом отличаются от верований первобытных охотников ледникового периода. Представления первобытных охотников были достаточно простыми. Они считали, что у всего есть душа или дух и с этим духом можно договорится в помощью магии и обрядов. Кроме того, человеку может помочь его амулет или тотем. 
У древних египтян появились боги, которые представляли собой какие-либо могущественные силы природы. Этих богов необходимо было задабривать в их жилище – храме. Для обращения к богам существовали целые обряды, которые знали только жрецы и только они могли разговаривать с богом. 
Хотя имелись и схожие представления у египтян и первобытных охотников, как то вера в душу человека и потусторонний мир.
Вопрос: Когда и как зародилось искусство? Когда и как в Египте сложилось единое государство? Что, по верованиям египтян, было необходимо для загробной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство зародилось 40 – 35 тысяч лет назад в виде наскальной живописи, которые скорее имели магический смысл, чем художественный. 
Единое государство в Египте сложилось около 3000 тысяч лет назад путем объединения Верхнего и Нижнего Египта, столицей стал город Мемфис. 
Для загробной жизни, согласно верованиям египтян, умершему необходимо было сохранить тело с помощью мумификации. Мумию клали в дом-гробницу, где её находили дух и душа. Именно в гробнице тело встречалось в духом и душой человека.
Вопрос: Почему жители Древнего Египта считали, что страна будет существовать, пока ими правят фараоны? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители Древнего Египта считали, что страна будет существовать, пока ими правят фараоны потому, что фараон считался сыном бога. Его отцом был бог солнца – Ра, а сам он был воплощением бога Света – Гора. Таким образом, пока существовали фараоны, боги благоволили египтянам и покровительствовали им, направляя своего сына. 
Таким образом, египтяне считали, что фараоны – это «живые боги», поэтому фараону, как и прочим богам, строили храмы, где совершались богослужения.
Вопрос: Перечисли, какие науки и искусства были необходимы для строительства пирамид. Сделай вывод: почему египтяне тратили столько сил на возведение пирамид?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для строительства пирамид необходимо знать физику, математику и архитектуру, художественное искусство. 
Вывод: египтяне тратили много времени на строительств пирамид, потому что считали, что когда фараон умирал, он становился воплощением бога возрождающейся жизни – Осириса. От того, возродится фараон в подземном мире или нет, зависело, продолжится ли жизнь на земле – взойдут ли колосья в Египте. Для встречи духа и души фараона с мумией его тела была необходима надёжная гробница.
Вопрос: Как вы думаете, насколько справедливой считали египтяне повинность работать на строительстве пирамиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что египтяне повинность работать на строительстве пирамид, несмотря на очень большие физические нагрузки, воспринимали не просто как должное, а даже как особую честь, которую им оказал фараон, то есть «живой бог». Это означало, что боги к нему благосклонны.
Вопрос: Вакуумный аборт применяется с _ неделю беременности
 (*ответ*) 6-й по 12-ю
 13-й по 15-ю
 15-й по 20-ю
 20-й по 24-ю
Венерическое заболевание, вызываемое бактерией гонококком, – это
 (*ответ*) гонорея
 трихомоноз
 сифилис
 СПИД
Взаимосвязанная, согласованная работа всех органов и физиологических систем обеспечивается регуляцией
 (*ответ*) гуморальной
 (*ответ*) нервной
 физической
 биологической
Вирус СПИДа называется сокращенно _ (аббревиатура)
 (*ответ*) ВИЧ
Витамины подразделяются на
 (*ответ*) водорастворимые
 (*ответ*) жирорастворимые
 кислоторасторимые
 щелочнорастворимые
Внутренний слой матки называется
 (*ответ*) эндометрием
 андрогеном
 эмбрионом
 сперматогенезом
Внутренняя полужидкая среда клетки, в которой находятся органоиды клетки, называется
 (*ответ*) цитоплазмой
 плазмой
 кровью
 нуклеиновой кислотой
Водорастворимыми витаминами являются
 (*ответ*) витамины группы В
 (*ответ*) витамин С
 (*ответ*) фолиевая кислота
 (*ответ*) биотин
 (*ответ*) пантотеновая кислота
 витамин А
Возникновение гомосексуализма, с точки зрения неблагоприятного для ребенка социального климата семьи, рассматривает _ теория развития гомосексуализма
 (*ответ*) условно-рефлекторная
 социально-климатическая
 нейрогенная
 эндокринная
Врожденные ответные реакции организма, обеспечивающие важные жизненные функции организма: дыхание, сердцебиение, пищеварение, терморегуляция, поддержание тонуса мышц, называются _ рефлексами
 (*ответ*) Безусловными
 Условными
 Главными
 Периферийными
Все комбинированные препараты делятся на
 (*ответ*) монофазные
 (*ответ*) двухфазные
 (*ответ*) трехфазные
 четырехфазные
 пятифазные
Все нервы, отходящие от головного и спинного мозга, составляют _ систему
 (*ответ*) периферическую нервную
 главную нервную
 центральную нервную
 побочную нервную
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какими достижениями культуры древних египтян современные люди пользуются до сих пор? Дай разные объяснения поговорке «Все боятся времени, но время боится пирамид».
Категория: школьный раздел
Ответы:
До нынешнего времени популярными среди туристов являются египетские пирамиды и храмы. Их величественность, красота, загадочность до сих пор восхищают людей. А поговорка «Все боятся времени, но время боится пирамид» объясняется тем, что за многие тысячелетия египетские пирамиды не разрушились под воздействием ни времени, ни сил природы. 
Также современные люди до сих пользуются такими достижениями древних египтян как календарь, который, как и наш был разделен на 12 месяцев и имел 365 дней. У египтян появились зачатки математики и астрономии, т.е. они создали науку.
Вопрос: Объясни, что такое общество, община, знать, рабы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество – множество людей, которых объединяют совместная жизнь и деятельность по принятым правилам (нравственность, мораль, законы). Все действия людей в обществе можно разделить на четыре основные сферы жизни: 1) хозяйство – труд людей по производству и распределению всего, что необходимо для жизни; 2) общественное деление – общение людей, разделённых на разные группы, слои, организации внутри общества; 3) власть – управление жизнью общества для установления порядка; 4) духовная культура – познание людьми мира через науку, искусство, религию и все достижения в этих областях. 
Община – традиционная форма организации общества в древности. Различают родственную и соседскую общины. 
Знать – наследственный привилегированный слой общества. Представители знати называются аристократами или знатными людьми, что означает «знаменитый», «известный». 
Раб – человек, лишённый свободы, принадлежащий другим людям, как вещь, животное, которое можно заставить бесплатно трудиться.
Вопрос: Когда и как образовалось единое государство в Египте? Какова была роль фараона как бога?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единое государство в Египте сложилось около 3000 тысяч лет назад путем объединения Верхнего и Нижнего Египта, столицей стал город Мемфис. 
Жители Древнего Египта считали фараона сыном Бога и что страна будет существовать, пока ими правят фараоны. Египтяне тратили много времени на строительство храмов и гробниц для фараона, потому что считали, что когда фараон умирал, он становился воплощением бога возрождающейся жизни – Осириса. От того, возродится фараон в подземном мире или нет, зависело, продолжится ли жизнь на земле – взойдут ли колосья в Египте.