nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
«40 дней короля»
Всякий раз, когда возникнут между баронами нашего королевства какие-либо распри, ссоры, свалки или буйства; затеянные коварно и умышленно, отчего нередко бывает много убийств, увечий и других тяжких обид, — кровные родственники затеявших подобное пребывали и долженствовали пребывать в своём положении [т.е. покое] со дня помянутого нападения или злодейства в течение следующих сорока дней, исключая только лиц, [непосредственно] завраждовавших между собою, каковые за свои злодейства могут быть схвачены и задержаны как в течение сказанных сорока дней, так и после заключены в тюрьмы при судах, в ведомстве которых учинены злодейства, чтобы подвергнуться за то наказанию сообразно свойству преступлений, как повелено в уставах. И если в вышесказанный сорокадневный срок кто-либо из родных кому-либо из родственников другой стороны нанесёт обиду или вред в отместку или как иначе, эти [вмешавшиеся в ссору первых] как изменники и уличённые в злодействе и как нарушители королевских уставов и уложений должны быть осуждены и наказаны.
1) Напишите имя короля, издавшего указ. 
2) Какие требования король предъявляет феодалам? С какой целью?
3) О чём свидетельствует указ: о силе королевской власти или её слабости? Ответ поясните.
4) В чём польза установленного указом порядка для развития страны? _
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Людовик IX.
2) В течение 40 дней со дня нападения или злодейства кровные родственники не должны участвовать в злодеяниях, иные наказывались. Это делалось для прекращения междоусобиц.
3) О силе королевской власти, так как он ставит все под свой контроль.
4) Прекращение междоусобных войн приведет к экономическому и политическому развитию.
Вопрос: В таблицу запишите выбранные вами даты и события, связанные с правлениями трёх королей.
A.  Впервые созваны Генеральные штаты.
Б. Запрещены междоусобные войны. Введены «40 дней короля».
B.  Церковные земли обложены налогами.
Г. Намеренно произведена порча королевской монеты: часть серебра заменена дешёвыми металлами.
Д. У английского короля отобрана Нормандия. К королевским владениям присоединено графство Тулузское.
Е. Конфликт с духовно-рыцарским Орденом тамплиеров.
Ж. Начало Авиньонского пленения пап.
3. Присоединение графств Шампань и Наварра к королевским владениям.
Даты: 1226-1270; 1180-1223; 1285-1314.
Правители    Годы жизни     Какие события произошли в период правления (буквы)
Филипп IV Красивый        
Филипп II Август        
Людовик IX Святой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПравителиГоды жизниКакие события произошли в период правления (буквы)Филипп IV Красивый1285-1314А, В. Г, Е, Ж, 3Филипп II Август1180-1223ДЛюдовик IX Святой1226-1270Б
Вопрос: Прочитайте отрывки из исторического источника и ответьте на вопросы.
Из Поучения короля Людовика IX своему сыну
I.  Милый сын, первое, чему тебя учу: да исполнится сердце твоё любви к Господу; без этого никто не может спастись. <..,>
9. Смотри, чтобы кругом тебя были все люди добрые, избегай общества дурных. <...>
I1. Возлюби добро и ненавидь зло, в чём бы оно ни проявлялось.
12. Не злословь за спиной другого во вред ему. <...> 15. В деле суда и расправы будь твёрд и справедлив к своим подданным, <...> Поддерживай дело более бедного, пока не выяснится истина... <...>
18. Прилагай всё своё старание, чтобы в мире и правде жили под тобою люди твои и подданные твои... Охраняй города и кутюмы (обычное право. — Прим. ред.) своего королевства в том виде и в той неприкосновенности, как их хранили твои предки. А если потребуется какое исправление, исправляй и поправляй так, чтобы это делалось с любовью и расположением; ибо при силе и богатстве больших городов, и ближние и дальние, особливо же твои пэры и бароны, призадумаются затеять что-нибудь против тебя... <...> 23. Войны и распри, как свои, так и твоих подданных, усмиряй возможно скорее...
1) С какой целью, на ваш взгляд, составлено это «Поучение»?
2) Что рекомендует Людовик IX своему сыну?
3)  Как должен, по мнению Людовика IX, король относиться к своим подданным? 
4)  Почему Людовик IX считает необходимым поддерживать города и простых людей?
5) Какие из этих наставлений отца сыну сохраняют значение сегодня? Отметьте их в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) С целью объяснить, как правильно управлять государством.
2) Быть твердым и справедливым к своим подданным, охранять города и кутюмы своего королевства; усмирять войны и распри.
3) Справедливо.
4) Чтобы не допустить восстаний против себя.
5) «В деле суда и расправы будь тверд и справедлив к своим подданным»; «исправляй и поправляй так, чтобы это делалось с любовью и расположением».
Вопрос: С какими событиями в истории Англии связаны следующие даты?
1066 год - 
1215 год—   
1258 год —  
1265 год —
Категория: школьный раздел
Ответы:
1066 год - Нормандское завоевание.
1215 год - Иоанн подписал Великую хартию вольностей.
1258 год - в Оксфорде был собран «бешеный совет».
1265 год - был созван парламент.
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке их царствования имена английских королей. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
1) Иоанн Безземельный 3) Вильгельм Завоеватель
2) Генрих II Плантагенет  4) Ричард I Львиное Сердце
Категория: школьный раздел
Ответы:
3    2    4    1
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
1) возникновение парламента в Англии
2) проведение переписи всех земель и населения Англии
3) подписание королём Великой хартии вольностей 4) возникновение в Англии суда присяжных
Категория: школьный раздел
Ответы:
2    4    3    1
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. «Книга Страшного суда» — 
Великая хартия вольностей —
«Щитовые деньги» — Суд присяжных —
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Книга Страшного суда» - книга с результатами переписи населения Англии, которую провели по приказу Вильгельма I Завоевателя.Великая хартия вольностей - первая в Европе конституция, подписанная в 1215 году Иоанном Безземельным.«Щитовые деньги» - особый взнос, который рыцари могли уплатить королю вместо обязательного участия в походе.Суд присяжных- судебный орган из 12 человек из числа местных жителей, которые проводили расследование и давали показания в королевском суде.
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их значением.
А) шериф    1) должностное лицо, представляющее короля в округе, позже — один из высших дворянских титулов
Б) графство    2) крупный феодал, сеньор для рыцарей
В) барон    3) королевский чиновник, стоявший во гла-; ве графства и осуществлявший в нём всю, полноту власти
Г) парламент    4) название округа в Англии
Д) граф    5) средневековый дворянский почётный ти-: тул в Европе; тяжеловооружённый воин в: средневековом войске
Е) рыцарь    6) собрание представителей разных сословий в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    д    Е
2    4    1    6    3    5
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
Приглашение представителей графств и городов (1295 год). Король шерифу Нортгэмптоншира
Так как мы хотим иметь совещание и рассуждение с графами, баронами и прочими магнатами королевства нашего, чтобы позаботиться о мерах против опасностей, которые в эти дни угрожают этому королевству, вследствие чего повелели им, чтобы они прибыли к нам в воскресенье, ближайшее после праздника св. Мартина зимнего, в Уэстминстер <.. >
Мы предписываем тебе, крепко наказывая, чтобы ты распорядился без замедления избрать и к нам в указанный выше день и место отправить от названного выше графства двух рыцарей и от каждого города этого же графства двух граждан <...> так, чтобы названные рыцари полную и достаточную власть за себя и за общину названного выше графства, а названные граждане и горожане за себя и за общину названных выше городов отдельно от них здесь тогда могли делать то, что тогда будет по общему совету постановлено.
1) Назовите сословное собрание, на которое приглашались представители различных сословий. 
2)  Какие слои населения допускались к управлению страной? 
3) Почему без поддержки рыцарей и горожан королю было трудно обойтись?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) парламент
2) Феодалы, рыцари, горожане.
3) Так как без их поддержки было трудно собирать налоги и управлять государством. Решение государственных вопросов без их участия может привести к восстанию.
Вопрос: Заполните таблицу, при необходимости обращаясь к материалу § 18 и 19.
Вопросы для сравнения    Парламент в Англии    Генеральные штаты во Франции
Год возникновения        
По чьей инициативе созывался (созывались) ?        
Устройство        
Какие сословия участвовали в работе?        
Какие вопросы решались?        
Кто не участвовал в  работе?        
Какой из этих двух сословно-представительных органов имел большее влияние на государственные дела? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы дляПарламент в АнглииГенеральные штаты восравненияФранцииГод возникновения1265 год1302 годПо чьей инициативеКороли и бароныКорольсозывался (созывались)?УстройствоПалата лордов и палатаПредставители всех трехобщинсословий заседалиотдельно, лишь дляокончательного решения онисобирались вместеКакие сословияФеодалы, рыцари.Духовенство, дворянство,участвовали в работе?горожанебюргерствоКакие вопросыУтверждение налогов иВведение налоговрешались?законовКто не участвовал вКрестьянеКрестьянеработе?Парламент в Англии имел большее влияние на государственные дела, чем Генеральные штаты во Франции. Во Франции при обсуждении налогов возникали разногласия между представителями сословий, тогда как в Англии не было такой розни между рыцарями и горожанами. Парламент в Англии вынуждал баронов править страной, учитывая интересы рыцарей и горожан.
Вопрос: Заполните схему.
Парламент в Англии с XIV века разделился на
Распределите по палатам парламента представителей заседавших в них сословий:
1)  аббаты
2) два рыцаря от каждого графства
3)  светские знатные феодалы
4)  епископы
5) два горожанина от каждого крупного города Отметьте верные утверждения знаком .
 Ни один налог не мог собираться без согласия палаты общин.
 Парламент мог предъявить королю свои требования и добиться от него уступок.
 Парламент не имел никаких прав и был бесполезным учреждением.
 Английский парламент больше влиял на государственные дела,
чем Генеральные штаты во Франции.  В парламенте не отстаивались интересы рыцарей и горожан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни один налог не мог собираться без согласия палаты общин.Парламент мог предъявить королю свои требования и добиться от него уступок.Английский парламент больше влиял на государственные дела, чем Генеральные штаты во Франции.
Вопрос: Прочитайте отрывки исторических документов и ответьте на вопросы.
Петиции, подававшиеся на имя короля и его совета во время заседаний парламента от разных слоев населения 1290 год
Люди манора старинного домена короны Стонлей в Ардерн, которые имели обыкновение брать всё, что им нужно в лесах этого манора и пользоваться [там] обширными пастбищами и собирать орехи и держать свинарники, жалуются на то, что [аббат] огородил вышеуказанный лес и эту заимку, как и другие пастбища, и запахал их, вследствие чего они разоряются и не могут существовать и просят в этом деле у короля помощи.
Ответ короля. Пусть идут судиться в суд, который заседает в присутствии короля, и представят туда протоколы судебных разбирательств, которые велись [по этому поводу] в других судах; и там им будет оказана справедливость.
1305 год
...Жалоба бедных горожан города Ньюкасл... которые просят помощи. Хотя предшественники теперешнего короля даровали всем горожанам этого города различные вольности... чтобы они могли свободно покупать и продавать всякого рода товары в разных городах Англии, богатые горожане этого города препятствуют бедным горожанам пользоваться этими и другими... вольностями... И они также просят, чтобы мэр и бэйлифы представили отчёт о деньгах, которые они по разным поводам собирали с [горожан].
Ответ короля. Пусть казначею и баронам казначейства будет поручено специальным приказом из канцелярии вызвать к себе и выслушать обе стороны, [с тем чтобы решить], что нужно предпринять; и пусть бедные горожане пришлют одного представителя за всех.
1) С какими жалобами и просьбами население обращалось к королю?
2) Почему, по вашему мнению, подданные подавали петиции во время заседаний парламента?
3) Какие ответные меры предпринимал король?
4) Какие слова (фразы) в ответах короля давали подданным надежду на решение их вопросов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) С жалобами на экономические злоупотребления аббата, а также богатых горожан, мэра и бэйлифов.
2) Связано это было с тем, что парламент мог повлиять на короля, чтобы он не оставил без рассмотрения данные жалобы.
3) Назначал судебное разбирательство или отправлял проверку.
4) «и там им будет оказана справедливость»; «выслушать обе стороны, что нужно предпринять».
Вопрос: Прочитайте материал параграфа и заполните схему.
Столетняя война
I этап
1337-1360
События;
II этап 1369-1396 События:
III этап
1415-1424
События:
IV этап 1428-1453 События:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Знаком  отметьте события, происходившие во время Столетней войны. Вспомните даты этих событий или посмотрите в учебнике и впишите их в схему.
 разгром арабов в битве при Пуатье Карлом Мартеллом
 сражение у деревни Азенкур
 казнь Жанны д'Арк
 битва на Косовом поле
 битва при Креси
 Жакерия
 штурм Константинополя крестоносцами
  заключение перемирия между Англией и Францией  Авиньонское пленение пап
 разгром французского флота у берегов Фландрии
  битва при Гастингсе
 поражение французских рыцарей в битве при Пуатье  вооружённая борьба между Йорками и Ланкастерами
 освобождение Орлеана от осады
 восстание крестьян под предводительством Уота Тайлера  падение порта Кале
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сражение у деревни Азенкур - 1415 год
Казнь Жанны д'Арк - 1431 год.
Битва при Креси - 1346 год.
Жакерия - 1358 год.
Заключение перемирия между Англией и Францией - 1360 год.
Разгром французского флота у берегов Фландрии - 1340 год.
Поражение французских рыцарей в битве при Пуатье - 1356 год.
Освобождение Орлеана от осады - 1429 год.
Восстание крестьян под предводительством Уота Тайлера - 1381 г
Падение порта Кале - 1347 год.
Вопрос: Столетняя война. 1337-1453 гг.
1.   Обведите границу королевства Франция. Закрасьте английские владения во Франции накануне войны.
2.   Обозначьте английские владения по договору после битвы при Пуатье в 1356 году. Условным знаком покажите на карте место этой битвы.
3.   Проведите границу продвижения английских войск к 1429 году.
4.   Условным знаком отметьте осаду англичанами Орлеана в 1428—1429 гг.
5.   Стрелками покажите действия французских войск под предводительством Жанны д'Арк.
6.   Закрасьте территорию, оставшуюся у англичан после окончания войны, а также владения герцога Бургундского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Синим цветом - граница; зеленым закрашены владения до войны.2.  Зеленым цветом проведена граница.3.  Фиолетовым цветом.5.  Красные стрелки.6.  Фиолетовым - владения англичан, синий - владения герцога Бургундского.
Вопрос: Перед вами — памятники народной героине Франции Жанне д'Арк. Объясните, почему именно в этих городах воздвигнуты памятники? Под каждым памятником укажите буквой соответствующий факт биографии Жанны д'Арк.
Факты биографии Жанны д'Арк
A)  В селении на востоке Франции, на границе Шампани и Лотарингии родилась крестьянская девочка Жанна. Ей чудилось, что она слышит голоса святых, которые зовут её помочь дофину Карлу и изгнать англичан.
Б) Над Жанной был устроен суд инквизиции. Суд обвинил Жанну в ереси и колдовстве и приговорил к сожжению. 30 мая Жанна была сожжена.
B)  Во главе большого отряда и в окружении лучших военачальников Жанна отправилась на помощь осаждённому городу. Англичане были выбиты из крепости. Это событие стало переломным в ходе Столетней войны.
Г) В городе, где обычно происходила коронация французских королей, Жанна д'Арк торжественно возложила на голову Карла VII корону французских королей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дайте определение понятия. Централизованное государство — 
Сравните централизованное государство и государство, раздробленное на несколько областей со своими правителями. Установите не менее трёх отличий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Централизованное государство - государство, объединившее вокруг сильной центральной власти (короля, императора) ранее разрозненные земли.
1.  Единый порядок.
2.  Развитие хозяйства и культуры.
3.  Образование единого народа.
Вопрос: Прочитайте пункты 2 и 3 § 21 учебника. Подтвердите конкретными фактами, что к концу XV века Франция превратилась в централизованное государство. Запишите не менее пяти аргументов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Постоянное войско из рыцарей и наемников; 2) единая центральная власть короля с аппаратом чиновников; 3) Герцоги и графы лишились своей независимости; 4) существовал единый порядок; 5) складывался единый народ и язык.
Вопрос: Заполните схему, пользуясь материалом параграфа.
Война Алой и Белой розы
Годы:
Причины:
Действующие лица:
Основные события:
Итоги:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Объясните смысл высказываний короля Людовика XI. «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать». 
«Всех своих советников вожу в седле своего коня».
Какие факты жизни и деятельности короля Людовика XI подтверждают его слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людовик XI считал, что править можно только путем обмана и подкупа.
Людовик XI сам решал все государственные дела, объявлял войну и заключал мир.
Людовик XI натравил на своего противника Карла Смелого недовольных им соседей, после чего поодиночке расправился с остальными противниками. Людовик XI созвал Генеральные штаты всего один раз.

Я знаю только второй. Не нужны никакие советники,я все решаю сам! Сори просто не знаю первый
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Междоусобная война —  
Абсолютная монархия —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Междоусобная война - война между феодалами одного государства.
Абсолютная монархия - монархия, при которой власть сосредоточена в руках одного человека - монарха.
Вопрос: Прочитайте пункт 5 «Правление Генриха VII (1485-1509)» § 21. Какие черты абсолютной монархии присутствовали в Англии при Генрихе VII?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Запретил вельможам иметь военные отряды; 2) Владения сеньоров Генрих VII забрал в королевскую казну; 3) парламент беспрекословно утверждал законы, предложенные королем, разрешал ему сбор новых налогов.
Вопрос: Заполните пропуски в предложении. Проживавших в Испании  
христиане именовали , потому что они пришли из
области в Северной Африке —  .
Какое слово является ключевым для понимания происходивших в Испании в VIII веке событий? Маркером выделите это слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проживавших в Испании арабов и берберов христиане именовали маврами, потому что они пришли из области в Северной Африке - Мавритании.
Вопрос: Дайте определение понятия.
Реконкиста — 
Определите хронологические рамки Реконкисты:
началась в   веке, длилась   столетий, завершилась в
  веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реконкиста - освобождение христианами захваченных мусульманами земель Пиренейского полуострова с VIII по XV век.
Началась в VIII веке, длилась 8 столетий, завершилась в XV веке.
Вопрос: Выберите три даты, которые имеют отношение к Реконкисте. Выпишите эти даты в таблицу. Напротив каждой даты укажите соответствующее ей событие.
1212 г., 1309 г., 1337 г., 1453 г., 1479 г., 1492 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие1)1212 годСражение у селения Лас-Навас-де-Толоса2) 1479 годОбъединение Кастилии и Арагона в единое Испанское королевство3)1492 годВзятие Гранады, полное изгнание мавров с Пиренейского полуострова
Вопрос: Реконкиста. Образование королевств Испания и Португалия. IX XV века.
1.   Закрасьте разным цветом территории, освобождённые в ходе Реконкисты к концу XI века; к началу XIII века; к концу XIII века.
2.   Подпишите христианские королевства Пиренейского полуострова, возникшие во время Реконкисты: королевство Кастилия, королевство Арагон, королевство Португалия. Напишите дату освобождения Гранады.
3.   Обведите границы Португалии и границы Испании в конце XV века. Подпишите города — Мадрид, Толедо, Барселону, Бургос, Леон, Сарагосу, Лиссабон, Гранаду и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Зеленым цветом - к концу XI века, синим - к началу XIII века; желтым - к концуxiii века.2. Гранада была освобождена в 1492 году.3.  Граница Испания - красным цветом, граница Португалии проходит, как и граница Испании слева на карте (кор. Португалия).
Вопрос: Какой город лишний в перечне? Почему?
Лиссабон, Кордова, Гранада, Авиньон, Севилья.  , потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авиньон, потому что он находится не на Пиренейском полуострове, а во Франции.
Вопрос: Напишите, чем знамениты в истории Испании:
Изабелла Кастильская 
Фердинанд Арагонский 
Томас Торквемада
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изабелла Кастильская - Королева единого Испанского королевства, супруга Фердинанда Арагонского.
Фердинанд Арагонский - Король единого Испанского королевства, супруг Изабеллы Кастильской.
Томас Торквемада - великий инквизитор, возглавил искоренение еретиков в Испании.
Вопрос: Впишите понятие и прочитайте его значение. — собрания представителей разных сословии при королях испанских государств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
к    О    р    т    Е    С    Ы
Вопрос: Знаком отметьте современников Изабеллы Кастильской и Фердинанда Арагонского.
Генрих VII Тюдор  Христофор Колумб
Ричард I Львиное Сердце    Вильгельм Завоеватель
Людовик XI  Филипп IV Красивый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генрих vii Тюдор.    
Людовик XI. Христофор Колумб.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Герцог   Генрих ______ из
рода Вельфов присоединил земли__________у Балтийского побережья и
основал город____________. Князь Альбрехт ______________захватил
славянские земли по среднему течению реки___________. Он основал
княжество____________  , на территории которого позднее возник город_______
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саксонии; Баварии; Лев; славян; Любек; Медведь; Эльбы; Бранденбург; Берлин.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа (пункт 3), составьте краткую характеристику Карла I и заполните схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Что такое Золотая булла?
Напишите год издания Золотой буллы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая булла -документ Карла IV, в которой подтверждался сложившийся порядок избрания императора, князьям было разрешено вести «законно объявленные частные войны», а городам запрещалось объединяться в союзы и бороться против феодальных сеньоров.
1    3    5    6
Вопрос: Расскажите, как избирался император Священной Римской империи. Используйте в своём ответе числа семь, четыре, три.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте определение и запишите соответствующее ему понятие.
В Италии противники императора и сторонники папы назывались
Сторонники императора, опиравшиеся в борьбе с папой на дворян, назывались
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гвельфы.
Гибеллины.
Вопрос: Найдите на карте города Милан, Флоренцию, Болонью. Напишите, какая форма власти в них утвердилась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Тирания.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Ян Гус был профессором  университета. Его возмущала продажа грамот об отпущении грехов — .
Главным мошенником он называл главу католической церкви —  . Он призывал отнять у церкви  , отменить плату за  , на чешском языке проводить
По   его   мнению,   церковь   в   Чехии   должна   подчиняться   не   папе,
Когда папа римский вызвал Гуса на _____ собор, он решил    поехать,    чтобы    там_____.    Собор    объявил    Гуса ________и приговорил его к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пражского; индульгенций; Папу Римского; ее богатства; обряды: богослужение; королю; Церковный; отстоять свои взгляды; еретиком; сожжению на костре.
Вопрос: Объясните происхождение названий.
Гуситы — 
Табориты —  
Умеренные —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гуситы - последователи учения Яна Гуса, участники массового движения за реформу католической церкви и улучшение жизни народа.
Табориты - последователи Яна Гуса, сторонники решительных действий и глубоких изменений в католической церкви и чешском обществе.
Умеренные - одно из течений последователей Яна Гуса: требовавшие изменения церкви.
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. В XIV веке самое сильное государство в составе Священной Римской империи. 2. Собрание представителей сословий в Чехии. 3. Гора на юге Чехии. 4. Полевое орудие, которое участники народного войска в Чехии перевозили на повозках и использовали в боях. 5. Участники вооружённой борьбы в Чехии, сторонники реформы церкви. 6. Отступление от «истинной веры», в котором был обвинён Ян Гус. 7. Город, в котором на Церковном соборе был осуждён Ян Гус.
По вертикали: 1. Главный организатор и руководитель гуситских войск, опытный воин. 2. Течение среди гуситов, к которому принадлежали зажиточные бюргеры, а также большинство дворян. 3. Чешский город, ставший при Карле IV столицей Священной Римской империи. 4. Чешский проповедник, национальный герой чехов. 5. Город, возле которого табориты были разгромлены. 6. Один из видов вооружения гуситов. 7. Налог в пользу церкви (десятая часть дохода), который в результате гуситского движения чешские крестьяне перестали платить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1.  Чехия.
2.  Сейм.
3.  Табор.
4.  Пушка.
5.  Гуситы.
6.  Ересь.
7.  Констанц.

По вертикали:
1.  Жижка.
2.  Умеренные.
3.  Прага.
4.  Гус.
5.  Липаны.
6.  Ручница.
7.  Десятина.
Вопрос: Заполните схему, при необходимости обращаясь к материалу параграфа.
Гуситы
2 течения
Умеренные
Табориты
умеренных поддерживали:
таборитов поддерживали:
Требования:
Требования:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте пункт 1 «Балканские страны перед завоеванием» и докажите, что междоусобные войны их правителей способствовали успехам турецких завоевателей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отделение от Византии Болгарии и Сербии, дальнейший их распад на малые владения, враждовавшие между собой. Византийская империя утратила былое могущество.
Вопрос: Какие события связаны со следующими датами?
1389 год -1453 год-
Категория: школьный раздел
Ответы:
1389 год - Битва на Косовом поле.
1453 год - Византийская империя прекратила свое существование.

1389- на Костовом поле произошла битва. 
1453- Своё существование прекратила Византийская империя.
Вопрос: Перечислите причины падения Византийской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Византийская империя ослабла после междоусобных войн и взаимной борьбы государств Балканского полуострова; 2) Византийский император стал вассалом султана; 3) Уничтожение Сербии и Болгарии; 4} Нестандартные решения Мехмеда II Завоевателя.
Вопрос: На «ленте времени» нанесите дату образования Византийского государства; годы правления Юстиниана, год взятия Константинополя крестоносцами в ходе Четвёртого Крестового похода; год падения Латинской империи и восстановления Византии; дату гибели Византийской империи в результате нашествия турок.
Сколько лет просуществовала Византия?
До н.э. 1в. Пв. III в. IV в. Ve. VI в. VII в. VIII в. IX в. X в. XI в. XII в. XIII в. XIV в. XV в.'
Категория: школьный раздел
Ответы:
До1IIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIXIIIXIVXVн.э.395527-12041453г.565г..г.гг.1261г.Дата образования Византийского государства - 395 г. Годы правления Юстиниана - 527-565 гг.Год взятия Константинополя крестоносцами в ходе Четвертого Крестового похода -1204 г.Год падения Латинской империи и восстановления Византии - 1261 г.Дата гибели Византийской империи в результате нашествия турок - 1453 г.Сколько лет просуществовала Византия? 1058 лет.
Вопрос: Информационные системы, которые предназначены для сбора, хранения, поиска и выдачи потребителям информации; используются во всех сферах профессиональной деятельности – это
(*ответ*) информационно-справочные системы
 экономические информационные системы
 информационно-вычислительные системы
 системы поддержки принятия решений
Информационные системы, связанные с предоставлением и обработкой информации для разных уровней управления экономическими объектами, – это
(*ответ*) экономические информационные системы
 информационно-справочные системы
 информационно-вычислительные системы
 корпоративные банки данных
Информационный _ (в широком смысле) – это совокупность накопленной информации, зафиксированной на материальном носителе в любой форме, обеспечивающей ее передачу во времени и пространстве для решения научных, производственных, управленческих и других задач
(*ответ*) ресурс
Информационный _ (применительно к информатике) – это отдельные документы, массивы документов и файлы в информационных системах, организованные как библиотеки, архивы, фонды, БД и знаний, рассматриваемые совместно с автоматизированными ИТ или сервисами, придающими им необходимую мобильность
(*ответ*) ресурс
Информационный _ – это совокупность зафиксированной информации, предназначенная для хранения и использования и рассматриваемая как единое целое
(*ответ*) массив
Информация для расчета заработной платы передается в АРМ бухгалтера из АРМ
(*ответ*) кадровой службы
 руководителя
 менеджера
 маркетолога
Информация о котировках ценных бумаг, валютных курсах, учетных и процентных ставках, фондовых индексах, предоставляемая банками и специальными агентствами или службами, – это _ информация
(*ответ*) биржевая
 управленческая
 статистическая
 коммерческая
Информация, которая включает сведения о предприятиях (банках, фирмах, корпорациях), их производственных связях, выпускаемой продукции, ключевых сделках, ценах, технологиях, руководителях, акционерах и т.д., предоставляется в виде электронных БД и периодически обновляемых печатных изданий, – это _ информация
(*ответ*) коммерческая
 биржевая
 управленческая
 статистическая
Информация, которая создается в процессе функционирования организации и формируется специалистами различных ее подразделений (базовая финансовая информация, информация о производительности, о ключевых знаниях организации, о распределении ресурсов – капитала, труда и т.д.), – это _ информационные ресурсы
(*ответ*) внутренние
 внешние
 доступные
 недоступные
Информация, которая характеризует общее состояние экономики страны и предоставляется специальными государственными или независимыми институтами, – это _ информация
(*ответ*) макроэкономическая
 финансовая
 управленческая
 статистическая
Информация, которая характеризует сложившуюся конъюнктуру на рынке капиталов, инвестиции, эмиссии ценных бумаг и т.д., предоставляется специальными службами, брокерскими компаниями, банками и другими фирмами, – это _ информация
(*ответ*) финансовая
 управленческая
 статистическая
 макроэкономическая
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите фотографию храма Св. Софии в Стамбуле. Что указывает на то, что прежде христианский храм переделан в мечеть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храм сохранил полукруглую форму, однако, были пристроены минареты.
Вопрос: Завоевания турок-османов в XIV-XV веках.
1.   Закрасьте владения турок-османов к 1324 году.
2.   Закрасьте территории, завоёванные турками-османами к середине XIV века; к середине XV века; к началу XVI века.
3.   Покажите границы Византийской империи к середине XIV века.
4.   Условным знаком отметьте падение Константинополя и напишите его дату.
5.   Условным знаком отметьте места важнейших сражений: Косово поле, 1389 г.; при Никополе, 1396 г.; под Варной, 1444 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 синим2. Желтым цветом - к середине XIV в.: зеленый - к середине XV века; коричневым - к началу XVI века.3. Красным цветом.
Вопрос: Соотнесите известные в Европе университеты и страны, в которых в XII-XV веках они возникли. Номера университетов внесите в таблицу.
Чехия  Франция  Италия  Англия  Германия Польша
Университеты:
1. Кёльнский
2.  Краковский
3.  Пражский
4.  Эрфуртский
5.  Оксфордский
6. Неаполитанский
7. Болонский
8. Салернский
9. Кембриджский
10. Гейдельбергский
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧехияФранцияИталияАнглияГерманияПольша386.75.91,4, 102
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В конце XV в. в Европе насчитывалось университетов. Обучение в них проходило в форме  . Преподаватели —  читали и комментировали труды церковных и античных
авторов. Устраивались публичные_______________на темы богословского и философского характера. Преподавание в средневековых университетах велось на_______________языке.
_______________читали и комментировали труды церковных и античных
авторов. Устраивались публичные_______________на темы богословского и философского характера. Преподавание в средневековых университетах велось на_______________языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
60; лекции: магистры; диспуты; латинском
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Объединение преподавателей по предметам. 2, Язык, на котором велось преподавание учебных предметов. 3. Форма учебных занятий. 4. Учебная дисциплина, в основе которой обоснование и защита религиозного учения. 5. Руководитель факультета. 6. Учебная дисциплина, которую преподавали и изучали в университетах. 1. Преподаватель в университете. 8. Словесный поединок; состязание в знаниях и красноречии. 9. Учащийся в университете. 10. Учебная дисциплина, которую преподавали и изучали в университете. 11. Глава университета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Факультет.
2. Латынь.
3. Лекция.
4.  Богословие
5. Декан.
б право
7. Магистр.
8. Диспут.
9. Студент.
10. Медицина.
11. Ректор.
Вопрос: Прочитайте описание средневекового университета и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
Ранним сентябрьским утром 1276 года по дороге из Орлеана в Париж двигался вооружённый купеческий караван, а с ним группа студентов, спешащих к началу занятий в Парижский университет. Среди весёлых молодых людей выделялся мальчик лет двенадцати Жан де Вилье.
Жан умел читать по-латыни и немного знал грамматику: он посещал школу при церковном соборе. Его первой учебной книгой была псалтырь, а первым учителем — певчий. Церковные песнопения -псалмы — ученики должны были не только читать и заучивать наизусть, но и распевать в церковном хоре во время богослужения.
Вызубрив псалтырь, дети продолжали учить азбуку, читать отрывки из Библии и других церковных книг. Так как служба в церкви велась на латинском языке и все церковные книги были написаны на латыни, детей учили понимать этот язык. Успешно окончившие школу могли продолжать учение в одном из университетов.
И вот мечта Жана сбывается: он едет в Париж!
Самый лучший университет в Европе — Болонский, — горячо убеждал Жана юноша-итальянец. — Нигде так детально не изучают римское право. Итальянцу возразил человек в одежде медика:
- Конечно, изучение юридических наук приносит человеку почести и должности. Недаром говорят, что перед юристами открываются двери дворцов. Но всем нужен врач. Много лет изучаю я медицину.
Но нет школы лучше и известней, чем итальянская медицинская школа в Салерно. В спор вступил юноша-англичанин.
1) Какие предметы изучали в школах ваши сверстники в XIII веке?
2) Сравните школьное образование в XIII веке и современное. В чём различия? В чём сходство? 
3) Назовите страны, в которых в XIII веке существовали университеты.
4) Перечислите факультеты, которые существовали в университетах.
5) Почему, несмотря на нелёгкую жизнь студента, многие молодые люди стремились получить университетское образование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Латынь, грамматика, богословие, музыка.
2) Образование ведется на родном языке, больше разных предметов, нет религиозных уроков. Некоторые предметы имеют одно значение - латынь и грамматика, как изучение языка, музыка также преподается в школе.
3)  Италия. Германия, Чехия. Польша, Франция, Англия.
4) Богословский, медицинский, математический.
5) Это дает огромные возможности для карьеры.
Вопрос: Установите соответствие между жанрами средневековой литературы и названиями произведений.
А) героические эпические песни  1) «Легенда о Тристане и Изольде» Б) городская литература                  - 2) «Песнь о Нибелунгах»
3) «Церковная история народа
В) рыцарские романы и повести англов»
Г) крестьянская литература               4) «Видение о Петре Пахаре»
Д) хроники                                        5) «Роман о Лисе»
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    Д
2    5    1    4    3
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Собор —  
Фасад -
Портал —  
Готическая «роза»
Скульптура —
Витраж
Колонна
Барельеф
Арка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собор - главный храм города, где может совершать богослужение высокое духовное лицо.
Фасад - наружные стены здания.
Портал - главный вход собора, который обозначал границу двух миров. Готическая «роза» - большое круглое окно. Скульптура - вид искусства, произведения которого имеют объемную форму.
Витраж - картины или узоры из кусков цветного стекла, скрепленных свинцовыми ободками.
Колонна - элемент архитектуры или отдельное архитектурное сооружение.
Барельеф - выпуклый рельеф, в котором изображение выступает над плоскостью фона.
Арка - архитектурный элемент между двумя опорами в сооружениях.
Вопрос: Рассмотрите собор Парижской Богоматери на с. 93. Наиболее полное описание собора дал писатель Виктор Гюго в своём одноимённом романе. Прочитайте некоторые его характеристики.
1.  Собор Парижской Богоматери -- «суровый и мощный собор, который, по словам летописцев, наводит страх, своей громадой повергает в ужас зрителей».
2.  «Вряд ли в истории архитектуры найдётся страница прекраснее той, какою является фасад этого собора».
3. «Несомненно, собор Парижской Богоматери ещё и доныне является благородным и величественным зданием».
Какими средствами создатели собора достигали такого эффекта? Подтвердите высказывания писателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Готическая «роза», витражи, порталы, арки, барельефы.
Вопрос: ИС, автоматизирующие все функции управления фирмой или корпорацией, имеющей территориальную разобщенность между подразделениями, филиалами, отделениями, офисами, – это _ ИС
(*ответ*) корпоративные
 информационно-вычислительные
 информационно-справочные
 интегрированые
ИС, обеспечивающие осуществление текущих бизнес-операций и принятие решений менеджментом низших уровней организации, - это_ ИС
(*ответ*) операционные
 тактические
 советующие
 распределительные
ИС, предназначенные для автоматизации всех функций управления, охватывающие весь цикл функционирования экономического объекта от научно-исследовательских работ, проектирования, изготовления, выпуска и сбыта продукции до анализа эксплуатации изделия, – это_ ИС
(*ответ*) интегрированные
 корпоративные
 информационно-вычислительные
 информационно-справочные
ИС, с помощью которых можно найти необходимую пользователю информацию, - это _ системы
(*ответ*) информационно-поисковые
 управляющие
 советующие
 функциональные
К внешним информационным ресурсам относятся следующие данные:
(*ответ*) информация о валютном курсе
(*ответ*) сведения о рыночной конъюнктуре
(*ответ*) аналитические отчеты об уровне конкуренции
 информация о производительности предприятия
 информация о ключевых знаниях организации
К внутренним информационным ресурсам относятся следующие данные:
(*ответ*) базовая финансовая информация предприятия
(*ответ*) информация о производительности предприятия
(*ответ*) информация о ключевых знаниях организации
(*ответ*) информация о распределении ресурсов – капитала, труда
 сведения о рыночной конъюнктуре
 аналитические отчеты об уровне конкуренции
К задачам, решаемым с помощью интегрированного пакета программ для офиса, относится
(*ответ*) делопроизводство
 анализ финансовой деятельности
 интегрированная бухгалтерия
 проектирование зданий и сооружений
К обеспечивающим информационным технологиям относится технология
(*ответ*) мультимедиа
 бухгалтерская
 банковская
 управления кадрами
К функциональным информационным технологиям относится технология
(*ответ*) бухгалтерская
 графических процессоров
 текстовых процессоров
 мультимедиа
Комплекс аппаратных средств сбора, регистрации, передачи, обработки, отображения, тиражирования информации, оргтехника и др., обеспечивающих работу ИТ, – это _ обеспечение ИТ
(*ответ*) техническое 
 информационное 
 программное 
 лингвистическое 
Комплекс документов, составленный в процессе проектирования ИС, утвержденный и положенный в основу эксплуатации, – это _ обеспечение ИТ
(*ответ*) организационное 
 математическое 
 эргономическое 
 правовое
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Подберите в Интернете (а может быть, в семейном альбоме) две фотографии собора в Реймсе — его внешний и внутренний виды. Составьте рассказ о соборе, используя понятия из задания 1.
Внешний вид собора в Реймсе
Внутрений вид собора в Реймсе
Когда был построен собор? Какие важные для Франции события в нём происходили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Собор Парижской Богоматери - - «это уже не храм романского стиля, но это ещё и не вполне готический храм. <...> Это здание переходного периода» (В. Гюго).
С помощью Интернета проведите небольшое исследование. Рассмотрите фотографии собора Парижской Богоматери, выполненные в различных ракурсах. Укажите, что в архитектурном решении собора указывает на романский стиль, а что — на готику.
Элементы (признаки) романского стиля    Элементы (признаки) готического стиля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы (признаки) романского стиляЭлементы (признаки) готического стиляИспользование нефовГотическая «роза»Мощный и величественный фасадСтрельчатые аркиКвадратное пространствоГотические барельефы
Вопрос: Знаком  отметьте суждения, которые соответствуют воззрениям гуманистов.
 В человеке личные качества важнее, чем знатность происхождения.  Без церкви нет спасения.
 От человека в его жизни ничего не зависит.
 Особенности человеческой личности неповторимы.
 Человек может и должен добиться счастья уже в земной жизни.
 Главное для каждого человека — блаженство на небесах.
 В жизни нужно активно проявить свои лучшие возможности.
 Человек может одновременно проявить себя в различных видах деятельности.
 Главное в человеке — это покорность.
 Человек — хозяин своей судьбы.
 Нужно отречься от земных забот и соблазнов и сосредоточиться на спасении души.
  Каждый человек должен занимать своё место в зависимости от богатства и занятий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В человеке личные качества важнее, чем знатность происхождения.
Особенности человеческой личности неповторимы.
Человек может и должен добиться счастья уже в земной жизни.
В жизни нужно активно проявить свои лучшие возможности.
Человек может одновременно проявить себя в различных видах деятельности.
Человек - хозяин своей судьбы.
Вопрос: Составьте описание одного из памятников архитектуры XIV-XV веков во Флоренции, воспользовавшись дополнительной литературой или интернет-ресурсами.
Описание памятника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Базилика Санта-Мария-Новелла - церковь во Флоренции, находится на одноименной площади. Она была построена в XIV-XV веках и стала первой базиликой во Флоренции, вскоре превратилась в главную доминиканскую церковь города. Здание храма сочетает в себе элементы готической и ранней ренессансной архитектуры, внутри его украшают многочисленные фрески и погребальные памятники.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Эпоха Возрождения 
Раннее Возрождение —   
Гуманисты —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпоха Возрождения - эпоха в истории культуры Европы, которая в раннее

Новое время распространилась по всей Западной Европе.
Раннее Возрождение - первые полтора столетия эпохи Возрождения.

Гуманисты - приверженцы идей гуманизма.
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Одна из наиболее известных картин Боттичелли. 2. Архитектурный стиль. 3. Правила хорошего тона, светские манеры, ставшие основой рыцарского поведения в ХП-ХШ веках. 4. Учение о влиянии расположения небесных тел на земной мир и человека, предсказывающее события по расположению небесных светил. 5. Итальянский скульптор первой половины XV века. 6. Картины или узоры из кусков цветного стекла, скреплённых свинцовыми ободками. 7. Семья богатейших банкиров и купцов Флоренции. 8. Флорентийский живописец раннего Возрождения. 9. Мыслители Средневековья, главным для которых был интерес к человеку, его земной жизни. 10. Архитектурный стиль. 11. Итальянский поэт Х1Увека, первый гуманист.
Дайте определение понятия, которое читается в выделенной вертикальной строке
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Весна.
2.  Романский.
3.  Куртуазность.
4. Астрология.
5. Донателло.
6.  Витражи.
7. Медичи.
8.  Боттичелли.
9.  Гуманисты.
10. Готический.
11. Петрарка.
Ключевое слово: Возрождение - название эпохи в истории западноевропейской культуры, началось в Италии в XIV веке.
Вопрос: Работа с датами.
Сколько веков разделяют Каролингское возрождение и раннее Возрождение?
Сколько лет разделяют изобретение книгопечатания И. Гутенбергом и открытие X. Колумбом Америки?
Сколько веков разделяют творчество Фирдоуси и творчество Ф. Петрарки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 веков.
36 лет
3 века.
Вопрос: Со Средневековьем связаны многие выражения, ставшие крылатыми.
Выясните происхождение выражений:
«Родиться под счастливой звездой» 
«Искать (найти) философский камень» 
«Эликсир жизни»
Что сегодня означают эти выражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Родиться под счастливой звездой» - это связано с астрономией и астрологией. Некоторые звезды считались «счастливыми», а другие - нет.
«Искать (найти) философский камень» - алхимики искали философский камень, который превращал бы любой металл в золото и даровал вечную жизнь.
«Эликсир жизни» - это одно из названий Философского камня. Родиться везучим: искать богатство: вечная молодость.

Отсюда и пошло сочетание слов: «родиться под счастливой звездой», так же как и многие другие образные выражения: «его звезда взошла» или «закатилась» (то есть «началась» или «кончилась» его слава), «Наполеон свято верил в свою звезду», в то, что ему предназначена блестящая будущность. ...
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали. 1. Генуэзский мореплаватель XV века. 2. «Город искусств» в Италии. 3. Предприятие, на котором изготавливают книги. 4. Изобретатель книгопечатания. 5. Плавильная печь. 6. Огнестрельное оружие для осады крепостей и для полевых сражений. 7. Отлитые из металла буквы. 8. Металл. 9. Прибор для определения места, где находится корабль. 10. Больница. 11. Быстрый лёгкий парусник. 12. Сооружение для помола зерна. 13. Средневековая наука, считавшая своей главной задачей превращение неблагородных металлов в благородные с помощью «философского камня». 14. Открытый в XV веке европейцами материк.
Если вы правильно заполнили кроссворд, то по вертикали сможете прочесть важнейшее средневековое изобретение. Выделите его маркером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1.  Колумб.
2.  Флоренция.
3.  Типография.
4.  Гутенберг.
5. Домна.
6. пушка.
7.  Литеры.
8.  Чугун.
9. Астролябия.
10.  Госпиталь.
11.  Каравелла.
12.  Мельница.
13. Алхимия.
14. Америка.
Ключевое слово: Книгопечатание.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Раджи - 
Касты —  
Самураи —  
Сёгун — 
Сёгунат —  
Поднебесная империя —  
Сын Неба —
Делийский султанат —
Разным цветом подчеркните понятия, относящиеся к истории Китая, истории Индии, истории Японии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории