nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Mingle with other students, move around the classroom. Find someone who has the same “number one” problem. Form a group of 3-4. Give reasons why your “number one” problem is the most important for you.
Use:
...would like to be more independent, to be shy, to feel lonely, to be tired of doing something, to need pocket money for..., to be depressed when..., to be frightened when..., to be lucky/unlucky, to be able /not so able, to be energetic, to be good at/not good at...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пообщайтесь с другими студентами, которые находятся в классной комнате. Найдите кого — то, кто имеет ту же самую проблему «номер один». Сформируйте группу нз 3-4 человек. Приведите причнны, почему ваша проблема «номер один» наиболее важная для вас.
We are having so many difficulties with school work because we are so tired of school classes. We have a lack of free time after school. We are so tired. Many of the school classes are boring. We are depressed. We must be more energetic and chcerfiil because knowledge is power.
У нас так много трудностей с школьной работой, потому что мы очень устаем на школьных занятиях. У нас мало свободного времени после школы. Мы устали. Многие из школьных занятий скучны. Мы угнетены. Мы должны быть более энергичны и веселы потому что знание — сила.
Вопрос: In the same groups discuss and say why school life is so important for teenagers all over the world.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тех же самых группах обсудите, н скажите, почему школьная жизнь настолько важна для подростков во всем мире.
School life is very important for teenagers all over the world. First of all you get knowledge. You do sports it helps you be in a good health. School forms a behavior of students. It teaches them to be fair, honest, help parents and be wise. Teenagers can talk to each other, make new friends. Do together many different things. School helps to communicate teenagers with each other.
Школьная жизнь очень важна для подростков во всем мире. Прежде всего, вы получаете знания. Вы занимайтесь спортом, это помогает вам иметь хорошее здоровье. Школа формирует поведение учеников. Она учит быть справедливыми, честными, помогать родителям и быть мудрыми. Подростки могут общаться с друг другом, заводить новых друзей. Заниматься множеством различных вещей вместе. Школа помогает общаться подросткам друг с другом.
Вопрос: Listen, read and act out.
L: Excuse me. sir. How can I get to school No 7?
P: No problem. Go straight along the street. Turn right when you come up to the tall building over there.
L: Which one?
P: The big grey one. School No 7 is just behind that grey building.
L: Thank you very much.
P: You are welcome.

Remember: Asking the way
1.    Asking for help:
Excuse me, could you tell me — where ... is, please? — the way to ..., please? — how to get to ..., please?
2.    If you can help and know the way:
Well,...; OK...; No problem...
3.    If you can’t help:
No, I’m afraid I can’t; I’m afraid I don’t know.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослушайте, прочитайте и обыграйте.
Excuse me, sir. How can I get to school No 7?
No problem. Go straight along this street. Turn right when you comc up to the tall building over there.
Which one?
The big grey one. School No 7 is just behind that grey building.
Thank you very much.
You are welcome.
Извините меня, сэр. Как я могу добраться до школы № 7?
Без проблем. Идите прямо по этой улице. Поверните направо, когда вы подходите к высокому зданию там.
Какому из них?
Большому серому. Школа № 7 позади того серого здания.
Большое спасибо.
Не за что.
Remember: Asking the way / Помните: Спрашивая дорогу
1. Asking for help:
Excuse me, could you tell me — where ... is, please? — the fway to please? — how to get to..., please?
2. If you can help and know (he way:
Well,...; OK...; No problem...
3. If you can't help:
No, I'm afraid I can't; I’m afraid I don't know.
1. Просьба о помощи:
Извините меня, Вы могли сказать мне — где пожалуйста? — путь к ..., пожалуйста? — как добраться к..., пожалуйста?
2. Если вы можете помочь и знаете путь:
Хорошо...; ОК ...; Без проблем...
3. Если Вы не можете помочь:
Нет, я боюсь, что я пс могу; я боюсь, что я не знаю.
Вопрос: Listen and read the conversation between the policeman and the lady.
L: Excuse me. Where’s the Post Office, please?
P: T he Post Office? Go straight ahead. Take the first street on the right. No, don’t take the first street, take the second street. And then take the second street on the left. The Post Office is next to a big bank.
L: First on the right and second on the left.
P: No, it isn’t. It’s the second street on the right.
L: And the first street on the left?
P: Wait a minute. Let me think. Go straight ahead.
L: I go straight ahead.
P: Take the second street on the right.
L: I take the second street on the right.
P: Then take the second street on the left.
L: Then the second street on the left.
P: That’s the bank in that street.
L: But I want to go to the Post Office!
P: Oh, I am sorry. Of course. The Post Office is next to the bank.
L: Thank you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите видео. Прочитайте диалог между полицейским и дамой. L: Excuse me. Where's the Post Office, please?
P: The Post Office? Go straight ahead. Take the first street on the right. No, don't take the first street, take the second street. And then take the second street on the left. The Post Office is next to a big bank.
L: First on the right and second on the left.
P: No, it isn't. It’s the second street on the right.
L: And the first street on the left?
P: Wait a minute. Let me think. Go straight ahead.
L: I go straight ahead.
P: Take the second street on the right.
L: I take the second street on the right.
P: Then take the second street on the left.
L: Then the second street on the left.
P: That's. The bank's in that street.
L: But I want to go to the Post Office!
P: Oh, I am sorry. Of course. The Post Office is next to the bank.
L: Thank you.
Д: Извинить меня. Подскажите где почтовое отделение, пожалуйста?
П: Почтовое отделение? Идите прямо вперед. Поверните на первую улицу справа. Нет, не поворачивайте на первую улицу, поверните на вторую улицу 152
И затем поверните на вторую улицу слева. Почтовое отделение — рядом с большим банком.
Д: Первая направо, вторая налево.
П: Нет, не так. Направо — вторая улица.
Д: А первая улица налево?
П: Подождите минуту. Позвольте мне подумать. Идите прямо вперед.
Д: Я иду прямо вперед.
П: Поверните навторую улицу нараво.
Д: Я поворачиваю на вторую улицу направо.
П: Затем поверните на вторую улицу налево.
Д: Поворачиваю на вторую улицу налево.
П: Да. Банк на этой улице.
Д: Но я хочу пройти к почтовому отделению!
П: О, я сожалею. Конечно. Почтовое отделение — рядом с банком.
Д: Спасибо.
Вопрос: Work in pairs. Make up a short conversation between you and a policeman. Act it out.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работаем в парах. Составьте короткий диалог между вами и полицейским. Обыграйте его.
Me: Hello! Excuse me. Where's the bank, please?
P: Bank? Wait a minute. Let me think. Go straight ahead and soon you’ll saw a monument, then turn to the left. The bank is near the monument.
Me: How long should I go straight ahead?
P: I think 5 minutes.
Me: Thank you very much!
P: No problem.
Я: Привет! Извините меня. Подскажите где банк, пожалуйста?
П: Банк? Подождите минуту. Позвольте мне подумать. Идите прямо, и скоро вы увидите памятник, затем поворачивайте налево. Банк — около памятника.
Я: Как долго я должен идти прямо вперед?
П; Я думаю 5 минут.
Я: Большое спасибо!
П: Без проблем.
Изучаем грамматику.
Предлог — куда?
Вопрос: Read and remember.
1.    up/down — Go up this street, then turn left.
2.    along — There are flowers all along the road to my grandma’s house.
3.    (a)round — The tourists walked around the Tower yesterday.
4.    through — I hate driving through the city during the rush hour.
5.    across — My silly puppy ran across the road.
6.    at the end (of the street) — What’s there at the end of the street?
7.    at / on the corner (of the street) — Let’s meet at the corner of our street at 8 o’clock.
8.    at the traffic lights — All the cars have stopped at the traffic lights.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте и запомните.
1. up / down — Go up this street, then turn left.
2. along — There are flowers all along the road to my grandma's house.
3. (a)round — The tourists walked around the Tower yesterday.
4. through — I hate driving through the city during the rush hour.
5. across — My silly puppy rail across the road.
6. at the end (of the street) — What's there at the end of the street?
7. at / on the comer (of the street) — Let's meet at the comer of our street at 8 o'clock.
8. at the traffic lights — All the cars have stopped at the traffic lights.
1. вверх / вниз — Идти вверх по улице, затем повернуть налево.
2. вдоль — вдоль дороги к дому моей бабушки цветы.
3. вокруг — туристы ходили вокруг Тауэра вчера.
4. через — я испытываю крайне неприятное чувство, проезжая через весь город в часы пик.
5. поперек — Мой глупый щенок побежал поперек дороги.
6. в конце (улицы) — Что там в конце улицы?
7. в / на углу (улицы) — Давайте встретимся на углу вашей улицы в 8 часов.
8. на светофоре — Все автомобили остановились на светофоре.
Вопрос: Do you know how to get to the City of London School, where students study Russian?
Study the map and explain to your partner how to get there if he is:
—    at the Blackfriars Bridge
—    near St Paul’s Cathedral
—    at Shakespeare’s Globe Theatre
Use: turn right, turn left, go straight along the street, take a bus (a tram, an underground), go on foot, go by car, it will take you five / ten... minutes to get there
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы знаете, как добраться к City of London School, где студенты изучают русский? Изучите карту и объясните вашему партнеру, как добраться туда, если он:
1. на Мосту Блакфриарс
2. около Собора Святого Пола
3. в театре Шекспира
Используйте: turn right, turn left, go straight along the street, take a bus (a tram, an underground), go on foot, go by car, it will take you five / ten... minutes to get there — повернуть направо, поверните налево, идите прямо по улице, воспользуйтесь автобусом (трамваем, метрополитеном), идите пешком, поезжайте на машине, это займет пять / десять ... минут, чтобы добраться туда.
1. Go straight ahead. Take the first street on the right. Then take a bus. The bus stop is near the bank. It will take you five minutes to get there on the bus.
2. The simplest way is to go by car. It will take you ten minutes to get there.
3. You must take a tram there. You must go 3 stops. Then go straight along the street. Then you’ll see a City of London School.
1. Идти прямо. Поверните направо на первой улице. Затем воспользуйтесь автобусом. Остановка автобуса находится около банка. У вас займет пять минут, чтобы добраться туда на автобусе.
2. Самый простой путь — ехать на машине. У вас потребуется десять минут, чтобы добраться туда.
3. Вы должны воспользоваться трамваем. Вы должны проехать 3 остановки Затем идите прямо по улице. Затем вы увидите City of London School.
Вопрос: Listen, read and remember.
i + gh = light, high, light, night, might, right, tonight, bright 
ou + gh = brought, bought, thought, ought
But: through, though, although
au + gh = naughty, daughter
ai / ei + gh = straight, eight, eighteen, neighbour
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте, прочитайте и запомните.
light, high, fight, night, might, right, tonight, bright — свет, высоко, борьба, ночь, мог бы, право, сегодня вечером, яркое.
brought, bought, thought, ought— принести, купить, думать, должен.
But: through, though, although. — Но: через, тем не менее, хотя.
naughty, daughter — непослушный, дочь.
straight, eight, eighteen, neighbour — прямо, восемь, восемнадцать, сосел.
Вопрос: Work in pairs. Read the situations and dramatize the dialogues.
1.    You are in the street and you want to know the way to the nearest Pharmacy (аптека). Stop someone and ask him / her the way.
2.    One of your relatives is at the railway station. She / he has come to see you but doesn’t know the way. Tell her / him how to get to your place.
3. Your nephew is out. His friend has called to invite him to the disco. Take a message and write down how to get there.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Прочитайте ситуации. Поставьте диалоги.
1. You are in the street and you want to know the way to the nearest Pharmacy (аптека). Stop someone and ask him / her the way.
2. One of your relatives is at the railway station. She / he has come to see you but doesn't know the way. Tell her / him how to get to your place.
3. Your nephew is out. His friend has called to invite him to the disco. Take a message and write down how to get there.
1. Вы на улице и хотите узнать дорогу в ближайшую аптеку Остановите кого-нибудь и спросите у него / нее дорогу
2. Один из ваших родственников находится на вокзале. Она / он приехал, чтобы повидаться с вами, но не знает дорогу. Скажите ей / ему, как добраться до вашего дома.
3. Ваш племянник вышел. Позвонил его друг, чтоЬы пригласить его на дискотеку. Примите сообщение и запишите, как туда добраться.
— Hello, misses Monica.
— Hi Gim!
— Is Pele at home?
— Let me see. Oh, I’m sorry, he is out. Can I help you?
— Yes, please. I would like to invite him to the disco. Could you write down how to get there.
— Of course. Just let me take a pen. Ok, Gim, I’m writing.
— He should take the bus № 5 and go to the Tverskaya Street. Then he should go down this street and then turn right to the First street. Then he should go straight ahead to the bank and than turn left. There he will see the edifice with neon sign. It’s the newest and the most popular disco. I will be waiting for him there.
— Okl’Ii tell him.
— Thank you misses Monica.
— No problem! Have a good time.
— Привет, миссис Моника.
— Привет Джим!
— Пит — дома?
*— Сейчас посмотрю. О, мне жаль, он вышел. Я могу тебе помочь?
— Да, пожалуйста. Я хотел бы пригласить его на дискотеку. Могли бы вы записать, как туда добраться.
— Конечно. Только возьму ручку Хорошо, Джим, я пишу.
— Ому нужно сесть на автобус № 5 и ехать до улицы Тверская. Затем ему нужно идти вниз по этой улице, а потом повернуть направо на Первую улицу. Затем он должен идти прямо до банка, а потом повернуть налево. Там он увидит здание с неоновой вывеской. Это самая новая и самая популярная дискотека. Я буду ждать его там.
— Хорошо я скажу ему.
— Спасибо миссис Моника.
— Не за что! Повеселитесь там.
Вопрос: Единая нравственная категория мусульманских народов:
 (*ответ*) намус
 Библия
 идеограмма
 Евангелие
Жизнь мусульманина "регулируется" Библией:
 (*ответ*) нет
 да
Каузальная атрибуция - приписывание причин поведения и достижения индивидов на основе групповой принадлежности.
 (*ответ*) да
 нет
Когнитивный компонент этнической идентичности - чувство принадлежности к данному этносу, группе:
 (*ответ*) неверно
 верно
Масленица - один из основных праздников на Руси:
 (*ответ*) верно
 неверно
Межгрупповая дифференциация - социологическая функция стереотипизации:
 (*ответ*) нет
 да
Обращение в прошлое, мифология - этническая идентичность:
 (*ответ*) да
 нет
Обрядовая сторона мусульманских праздников - коллективное утреннее богослужение:
 (*ответ*) да
 нет
Оценочное сравнение одних характеристик этноса с другими - это:
 (*ответ*) дифференциация
 категоризация
 протекционизм
 идентичность
Педагогика калмыков основана на базе христианской религии:
 (*ответ*) нет
 да
Поведенческий компонент этнической идентичности - реальный механизм проявления себя членом определенной группы:
 (*ответ*) верно
 неверно
После смерти отца главенство в семье иудеев переходило к старшему сыну:
 (*ответ*) верно
 неверно
Процесс, приводящий к порождению в сознании человека образа мира, называется:
 (*ответ*) категоризацией
 дифференциацией
 идентичностью
 протекционизмом
Психологическая, социально-психологическая, социологическая - функции стереотипизации:
 (*ответ*) да
 нет
Социальная идентичность - осознание своей принадлежности к определенной этнической общности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Структурные, динамические, содержательные - характеристики межгруппового восприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Субъективные переживания, возникающие в отношениях между людьми разных национальностей и этнических общностей, - это:
 (*ответ*) межэтнические отношения
 межгрупповые восприятия
 межличностные отношения
 межличностные восприятия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Work in pairs. Interview each other. Ask the following questions:
— How often do you go to school?
—    Is your school far from your house?
—    How do you get to school (by underground / bus / car / tram...)? — Usually I get to school by...
—    Why don’t you get there on foot?
—    Why don’t you get to school by bike?
—    Do they usually go to school by bike in Russia?
—    How long does it take you to get to your school?— It takes me...
—    When do you usually leave home for school?
—    Do you go to school by yourself or with any of your classmates?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Побеседуйте друг с другом. Задайте следующие вопросы:
Как часто вы ходите в школу?
Ваша школа далека от вашего дома?
Как вы добираетесь до школы (на метро / на автобусе / на автомобиле / на трамвае...)? — Обычно я добираюсь до школы...
Почему Вы не ходите туда мешком?
Почему Вы не ездите в школу на велосипеде?
В России они обычно едут в школу на велосипеде?
За сколько вы добираетесь до школы? — Мне нужно...
Во сколько вы обычно выходите из дома в школу?
Вы обычно идете в школу одни или с вашими одноклассниками?
I go to school six times a week.
My school is not far from my house.
Usually I get to school by bus or by car.
I don’t get there by foot because it would take much more time to get to school by foot then by car.
I don’t get to school by bike because there is no place where I can leave my bike. In Russia children do not usually go to school by bike.
It takes me 20 minutes to get to school by bus and it takes me 10 minutes to get to school by car.
I usually leave home for school at 8 o’clock.
I usually go to school with my classmates.
' Я хожу в школу шесть раз в неделю.
Моя школа — недалеко от моего дома.
Обычно я добираюсь до Школы на автобусе или на машине.
Я не хожу туда пешком, потому что мне нужно намного больше времени, чтобы добраться до школы пешком, чем на машине.
Я не езжу в школу на велосипеде, потому что там нет места, где я могу оставить мой велосипед.
В России дети обычно не ездят в школу на велосипеде.
Мне нужно 20 минут, чтобы добраться за школу на автобусе, и мне нужно 10 минут, чтобы добраться до школы на машине.
Я обычно выхожу из дома в школу в 8 часов.
Я обычно иду в школу с моими одноклассниками.
Вопрос: Make up as many sentences as possible. Try not to be very’ serious.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте как можно больше предложений. Постарайтесь быть пе очень серьезными.
Один час, чтобы добраться до города.
Полчаса, чтобы убрать свою комнату,
У меня полтора часа, чтобы позвонить моему другу.
У тебя больше 10 минут, чтобы сделать домашнюю работу.
Это обычно занимает у нас меньше часа, чтобы добраться до почты.
У него около пяти минут, чтобы сходить за покупками.
У нее не так долго, чтобы спорить со старшей сестрой У них несколько минут, чтобы приготовить завтрак.
Четверть часа завести нового друга.
Много часов, чтобы вынести мусор.
It usually takes me an hour to clean my room.
It usually takes you half an hour to get to the Post Officc.
It usually takes us hours and hours to take out garbage.
It usually takes her hours and hours to do shopping.
It usually takes him not so long to make a new friend.
It usually takes them a quarter of an hour to get to the town.
It usually takes me an hour and a half to do my homework.
It usually takes me a few minutes to phone my friend.
It usually takes me about five minutes to argue with my elder sister It usually takes me more than ten minutes to make my breakfast.
Обычно мне требуется час, чтобы убрать свою комнату.
Обычно вам требуется полчаса, чтобы добраться до почтового отделения.
Обычно нам требуются часы и часы, чтобы вынести мусор.
Обычно ей требуется много часов, чтобы сделать покупки.
Обычно ему требуется не так много времени, чтобы завести нового друга. Обычно им требуется четверть часа, чтобы добраться до города.
Обычно мне требуется полтора часа, чтобы сделать свою домашнюю работу Обычно мне требуется несколько минут, чтобы позвонить моему другу Обычно мне требуется около пяти минут, чтобы поспорить с моей старшей сестрой.
Обычно мне требуется больше чем десять минут, чтобы приготовить завтрак.
Вопрос: Interview your classmates:
How long does it take you to get to    
the nearest bus stop?    ...
the nearest underground station?    ...
your favourite supermarket?    ...
the disco club?    an hour
the stadium...    ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спросите у своих одноклассников н выясните.
How long does it take you to get to 
the nearest bus stop? About five minutes
the nearest underground station? A quarter of an hour
your favourite supermarket? About 20 minutes
the disco club? An hour
the stadium? Half an hour
Сколько времени вы тратите на дорогу, чтобы добраться до 
ближайшей автобусной остановки? Около пяти минут
до ближайшего метро? Четверть часа
вашего любимого супермаркета? Около 20 минут
дискотеки? Час
стадиона? Полчаса
Вопрос: Report the results of your interview to your classmates.
Example: It takes Dasha 20 minutes to get to the nearest stadium.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расскажите о результатах опроса своих одноклассников.
Например: Даше требуется 20 минут, чтобы добраться до ближайшего магазина.
It lakes Mike about five minutes to get to the nearest bus.stop.
It takes Sara a quarter of an hour to get the nearest underground station.
It takes Tim about 20 minutes to get to her favorite supermarket.
It takes Oiga an hour to get to the disco club.
It takes Masha half an hour to get to the stadium.
Майку требуется приблизительно пять минут, чтобы добраться до ближайшей остановки.
Саре требуется четверть часа, чтобы добраться до Ьлижэ чей станции метро.
Тиму требуется приблизительно 20 минут, чтобы добраться до его бимого универсама.
Ольге требуется час, чтобы добраться до дискоклуба.
Маше требуется полчаса, чтобы добраться до стадиона.
Вопрос: Draw a map of your own place (town, village, district or area). Show where your school is in the map. Use the map in ex. 19 on page 66 as an example. Explain to your English-speaking partner how to get to your school from different places.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуйте карту мест пост, где вы живете (городок, деревня, ра»он область). Покажите на карте, где находится ваша школа. Используйте карту, указанную в упражнении 19 на странице 66 как пример. Объясните своему нигло-говоршцему другу, как добраться до вашей школы из разных мест.
Вопрос: Listen to the visitors from English- speaking countries. Fill in the table.
Questions    Answers
Where is she/he from?    ...
How did she / he get to Russia?    ...
How long did it take her / him to get there?    ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослушайте туристов из англо-говорящих стран. Заполните таблицу. 1
— Hi! Му паше is Sergei. I'm the host of the meeting.
— Hi! Glad to meet you. I am Alison.
— Glad to meet you, too. Where are you from?
— I'm from Australia. I live in Sydney.
— I sec. Did you come to Russia by plane?
— Yes, it was a long journey. It took me 16 hours to get from Sydney to Moscow. I was tired. But it was worth bearing. It's my first visit to Russia and Гт greatly impressed by its beautiful capital.
— Привет! Меня зовут Сергей. Я хозяин встречи.
— Привет! Рада познакомиться. Я Элисон.
— Рада познакомится. Ты откуда?
— Я из Австралии. Я живу в Сиднее.
— Ясно. Ты прилетела в Россию на самолете?
— Да, это было довольно долгое путешествие. Чтобы добраться из Сиднея в Москву нужно 16 часов. Я устала. Но это того стоило. Это мой первый визит в Россию и я приятно впечатлена красотой столицы.
2.
— Hi, Hans! How are you?
— Fine, thanks. How are you?
— OK, thanks. I am glad to see you again in Moscow. It's your second visit to Russia, isn't it?
— Oh, no. It's my third visit.
— How did you get to Moscow?
— This time I travelled by train. It's more interesting than by plane. I could see the landscape of your country.
How long did it take you to get to Russia from Germany?
— It took me about 20 hours.
— Was it an exhausting journey?
Oh, no! Not at all.
— Привет, Хано! Ты как?
— Я отлично, спасибо. Сам как?
— Здорово, спасибо. Рад снова видеть тебя в Москве. Это же твой второй визит в Россию, не так ли?
— Нет, это мой третий визит. .
— Как добрался до Москвы?
— В этот раз поездом. Это интереснее, чем самолетом. Я видел ландшафт вашей страны.
— Сколько времени нужно, чтобы добраться из Германии в Россию? ¦
— 20 часов.
— Это не было изамытающее путешестве?
— О, нет. Вовсе нет.
Вопрос: Read one of the anecdotes. Tell it to your partner who has read the other anecdote. Listen to what she/he has read.
A man went up to a taxi and asked the driver, “What’s the fare (плата за проезд) to the Bank of England?”
“Two pounds, sir. Just step in,” was the reply. 
“Thanks. 1 only want to know how much I’ll save by walking.”
***
The train was crowded. A young man trod on (наступил) the feet of an old gentleman but didn’t move away. The old gentleman asked
him politely, “Tell me, please, how old are you?"
“Well, I’m twenty-three,” answered the young man.
“Then, I think, you’re old enough to stand on your own feet.”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте одни из анекдотов. Расскажите его своему партнеру, который прочитал другой анекдот. Прослушайте, что она / он прочитал.

Мужчина подошел к такси и спросил у водителя: «Какова плата за проезд до Банка Англии?»
«Два фунта, сэр. Залезайте», — ответил таксист.
«Спасибо. Я просто хотел узнать, сколько я могу сэкономить, если я пойду пешком»

В поезде было очень много народа. Молодой человек наступил на ногу пожилому человеку, но не отодвинулся. Пожилой человек вежливо спросил его: «Скажите, пожалуйста, сколько вам лет?»
«Ну, мне двадцать три», — ответил молодой человек.
«Тогда я думаю, что вы достаточно взрослый, чтобы стоять на своих собственных ногах».
Вопрос: Work in pairs. Look at the picture.
Choose one of the student’s opinions of school. Prove it to your partner.
This is what students think of school:
It’s a place where you make friends. 
It's a place which helps you find a good job in future.
It's a place where it is fun.
It’s a place where you learn about people as well as subjects.
Its a place where you take exams and write tests too often.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Посмотрите на картинку. Выберете одно из мнений школьников о школе. Докажите это своему партнеру.
Это то, что дети думают о школе:
Это место, где вы можете найти друзей.
Это место, которое поможет тебе в будущем найти хорошую работу
Это место, где весело.
Это место, где вы можете узнать как о предметах, так и людях.
Это место, где вы сдаете экзамены и пишите тексты очень часто.
I think that school is a place where I can make real friends and which help me to find a good job in future. School gives us a lot of useful knowledge that helps us to enter university. This gives us an opportunity to get good and interesting 160 job. Besides in school there are a lot of children. We communicate, help cach other to solve different problems, go through the difficulties all together and we arc glad for ours success. All these unite us and make us strong, because we arc friends. And nobody could break our friendship.
Я думаю, что школа — это место, где я могу завести настоящих друзей, которые помогут мне найти хорошую работу в будущем. Школа дает нам огромное количество полезных знаний, которые помогают нам поступать в университеты. Она ласт нам возможность получить хорошую и интересную работу. Кроме того, в школе есть много детей. Мы общаемся, помогаем друг другу решать различные проблемы, проходим через трудности все вместе, и мы радуемся общим успехам. Все это объединяет нас и делает пас сильными, потому что мы —друзья. И никто не мог нарушить нашу дружбу.
Вопрос: Hopefully you like your school. Explain why. Choose what suits you:
•    the school is new and nice
•    the teachers are very good
•    the school is not far from my house
•    my friends go to the same school
•    this is the only school in my life
•    I like our school uniform
•    ............ (anyother    reasons)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Булем надеется вам правится ваша школа. Объясните почему. Выберите что вас устраивает.
• the school is new and beautiful — новая п красивая школа
• the teachers arc very good — очень хорошие преподаватели
• the school is not far from my house — школа — недалеко от моего дома
• mv friends go to the same school — мои друзья холят в ту же самую школу
• this is the only school in my life — это — единственная школа в моей жизни
• I like our school uniform — я люблю пашу школьную униформу
• (any other reasons) — (любые другие причины)
Вопрос: Татарская семья основана на патриархальных принципах:
 (*ответ*) верно
 неверно
Традиции побратимства - основа укрепления целостности семьи и мирных межнациональных отношений:
 (*ответ*) да
 нет
У народов Севера и Дальнего Востока не существовала кровная месть:
 (*ответ*) неверно
 верно
Формирование этнической идентичности проходит на протяжении всей жизни индивида:
 (*ответ*) верно
 неверно
Шариат - свод религиозно-этнических и правовых предписаний:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эмоционально-оценочный, когнитивный характер - свойства этнических стереотипов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Этническая идентичность - осознание индивидом своего членства в социальной группе:
 (*ответ*) нет
 да
Этнический статус - объективное место индивида или этнической группы в социальной системе:
 (*ответ*) да
 нет
Этноцентризм - навязывание своих ценностей другим людям:
 (*ответ*) нет
 да
Вещественный, идеальный - предметы речевой деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Выражение внешнего устного способа формирования и формулирования мысли:
 (*ответ*) говорение
 думание
 чтение
 слушание
Говорение - реактивный процесс общения:
 (*ответ*) нет
 да
Говорение, слушание - устное общение:
 (*ответ*) да
 нет
Единица продуктивной речевой деятельности - смысловое решение:
 (*ответ*) неверно
 верно
Единица рецептивной речевой деятельности - речевой поступок:
 (*ответ*) нет
 да
Знаки языка - средства речевой деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Источник речевой деятельности - коммуникативно-познавательная потребность:
 (*ответ*) да
 нет
К продуктивному виду речевой деятельности не относится:
 (*ответ*) чтение
 выдача речевого сообщения
 говорение
 письмо
К рецептивному виду речевой деятельности не относится:
 (*ответ*) говорение
 слушание
 чтение
 переработка речевого чтения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: What do you think of a teacher’s job? Could you be a teacher yourself?
Answer the questionnaire and mark your score:
1. Teachers should be quite strict. There should be some fun in class, but pupils shouldn’t be allowed to make noise and be lazy during lessons. — 1
2.    Teachers should be strict. Pupils should not be allowed to speak in class unless the teacher asks them to. — 2
3.    Teachers should be as easy-going as possible. Pupils should be allowed to do whatever they like. If they don’t learn it’s their problem.— 3
4.    Teachers don’t need a sense of humour. They should just teach the lesson as clearly as possible. — 1
5.    Teachers should have a good sense of humour and make lessons fun and enjoyable. But they shouldn’t tell jokes instead of teaching.— 2
6.    Teachers should keep their class entertained with jokes and stories if the class is bored by the lesson. — 3 
Score: 2 points — you’re a born teacher
4 points — you’ll be a very strict teacher, but boring too
6 points — you'll enjoy your work but your students will not learn much
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что вы думайте о работе учителей? Ты мог бы быть учителем? Ответьте па вопросы в анкете и подсчитайте очки.
1. Teachers should be quite strict. There should be some fun in class, but pupils shouldn't allowed to make noise and be lazy during lessons. — Преподаватели должны быть весьма строги. В классе должно быть немного весело, но ученикам не нужно разрешать шуметь и лениться на уроках. — 1
2. Teachers should be strict. Pupils should not be allowed to speak in class unless the teacher asks them to. — Преподаватели должны быть строги. Ученикам нельзя разрешать говорить в классе, если преподаватель не спрашивает их. — 2
3. Teachers should be as еайу—going as possible. Pupils should be allowed to do whatever they like. If they don't learn it's their problem. — Преподаватели должны быть настолько спокойны насколько возможно. Ученикам нужно разрешать делать все, что они захотят. Пели они не учатся, -^го — их проблема. — 3
4. Tcachers don't need a sense of humour. They should just teach the lesson as clearly as possible. — Преподаватели не нужно иметь чувство юмора. Они должны только преподать урок настолько ясно насколько возможно. — I
5. Tcachers should have a good sense of humour and make lessons fun and enjoyable. But they shouldn't tell jokes instead of teaching. — Преподаватели должны иметь чувство юмора и сделать уроки забавными и приятными. По они не должны шутить вместо обучения. — 2 
b. I'cachcrs snould keep iheir class entertained with jokes and stories if the ..lass is bored the lesson. — Преподаватели должны шутить и развлекаг_> к iacc шутками и историями, если классу надоедает урок. — 3
Очки:
2 очка — вы рождены учителем
4 очка — вы будете строгим и скучным учителем
6 очка — вам поправится ваша работа, по ваши ученики не получат много знании.
Вопрос: Listen, read and remember:
—    speak, teacher, easy-going, please, mean, reason, neat, sea, leader
—    teen, teenager, feel, free, street, deep, green, meet, week, eighteen
—    head, instead, dead, weather, read, ready
—    real, realize, near, really, dear, hear, ear
—    learn, earn, earth, early, earlier
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте, прочитайте и запомните:
Speak, teacher, easy-going, please, mean, reason, neat, sea, leader — говорить. преподаватель, спокойно, пожалуйста, значить, причина, опрятный, морской, лидер.
Teen, teenager, feel, free, street, deep, green, meet, week, eighteen — подросток. подросток, чувствовать, свободный, улица, глубокий, зеленый, встречаться, неделя, восемнадцать.
Mead, instead, dead, weather, read, ready — голова, вместо этого, мертвый, погода, читать, г отовый.
Real, realize, near, really, dear, hear, ear — настоящий, понимать, рядом, действительно, дорогой, слышать, ухо.
Learn, earn, earth, early, earlier — учить, зарабатывать, земля, рано, ранее.
Вопрос: Read and remember.
Compare:
1.    We must be at the station at 5 o’clock in the evening. (Very strong. That’s almost an order.)
We mustn’t stay here any longer.
We needn’t stay here any longer.
Мы должны быть на вокзале в пять часов вечера.
Нам нельзя оставаться здесь дольше. 
Нам не нужно здесь оставаться дольше.
2.    You have to get ready for your test on literature. (Quite strong. It’s necessary to do.) You needn’t wash up today.
Тебе надо /следует подготовиться к контрольной по литературе.
Тебе не надо мыть посуду сегодня.
3.    You should see that film. It’s very good. (Not so strong. That’s your advice.)
You shouldn’t watch so much TV.
(You are not allowed to do it.)
Тебе следует/ хорошо бы посмотреть этот фильм. Он очень хороший.
Тебе не следует так много смотреть телевизор.
4.    Must I phone them at once? — Yes, you must. (Да, обязательно.)
No, you needn’t. (Нет, не нужно.)
Must we turn right here? — Yes, we must. (Да, обязательно.)
No, we mustn’t. Look at the sign. It is not allowed here. (Нет, нельзя. Посмотри на знак. Здесь не разрешено поворачивать.)
No, we needn’t. (Нет необходимости.) 
Shall I go shopping today? — No, you needn’t. You can do it tomorrow.
“Мне сходить сегодня в магазин?” —
“Не нужно. Сделаешь это завтра”.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте и запомните.
Сравните:
1. We must be at the station at 5 о ’clock in the evening. (Very strong. That's almost an order.)
We mustn 4 stay here any longer. We needn't stay here any longer. Мы должны быть на вокзале в пять часов вечера. Нам нельзя оставаться здесь дольше. Нам не нужно здесь оставаться дольше.
2. You have to get ready for your test on literature. (Quite strong. That's youi advice.) You needn't wash up today. Тебе надо / следчет подготовиться к контрольной по литературе. Тебе не надо мыть посуду сегодня.
3. You should see that film It's very good. (Not so strong. That's your advice.) You shouldn't watch so much TV. (You are not allowed to do it.)
Тебе следует / хорошо бы посмотреть этот фильм. Он очень хороший. Тебе не следует так много смотреть телевизор.
4. Must I phone them at once? — Yes, you must. (Да, обязательно.) No, you needn't. (Ист, не нужно.)
Must we turn right here? — Yes, we must. (Да, обязательно.)
No, wc mustn't. Look at the sign. It is not allowed here. (Нет, нельзя. Посмотри на знак. Здесь не разрешено поворачивать.) No, we needn't. (Нет необходимости.)
Shall I go shopping today? — No, you needn't. You can do it tomorrow «Мне сходить сегодня в магазин?» — «Не нужно. Сделаешь это завтра».
Вопрос: Fill in the blanks. Choose the right word.
1.    You ... come in time to school in the morning. (have to/should)
2.    You look very tired. You ... have a short holiday, (have to/should)
3.    Little children ... wash their hands before they eat. (have to/should)
4.    You ... take these pills (таблетки) twice a day after meals, (must/should)
5.    We ... help to lay the table. Be quick, (must/ have to)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните пробелы. Выберите правильное слово.
1. You have to come in time to school in the morning, (have to / should)
2. You look very tired. You should have a short holiday, (have to / should)
3. Little children should wash their hands before they cat. (have to / should)
4. You must take these pills (таблетки) twice a day after meals, (must / should)
5. We have to help to lay the tabic. Be quick, (must/ have to)
1. Вы должны прибыть вовремя утром в школе.
2. Вы выглядите очень утомленными. Вы должны взять короткий отпуск
3. Маленькие дети должны мыть руки прежде, чем они едят.
4. Вы должны принимать эти пилюли два раза в день после еды.
5. Мы должны помочь накрыть на стол. Быстрее.
Вопрос: Complete the sentence with should or shouldn't.
You ... be late for your classes.
You ... argue with your parents. 
You ... be attentive to your friends' ptoblems. 
You ... get on well with your family.
You ... be honest with your friend. 
You ... eat too much. 
You ... inform your parents if you are getting late (опаздываешь). 
You ... tell your friend about your problems. 
You ... mix with people who smoke.
You ... cross the street here.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завершите предложения, используя should или shouldn’t.
You shouldn’t be late for your classes.
You shouldn’t argue with your parents.
You should be attentive to your friends* problems.
You should get on well with your family.
You should be honest with your friend.
You shouldn’t eat too much.
You should inform your parents if you are getting late.
You should tell your friend about your problems.
You shouldn’t mix with people who smoke.
You should cross the street here.
Вы не должны опаздывать на ваши занятия.
Вы не должны спорить с вашими родителями.
Вы должны быть внимательны к проблемам ваших друзей.
Вы должны хорошо ладить с вашим семейством.
Вы должны быть честным с вашим другом.
Вы не должны есть слишком много.
Вы должны сообщить вашим родителям, если вы опаздываете Вы должны рассказать вашему другу о ваших проблемах.
Вы не должны общаться с людьми, которые курят.
Вы должны пересечь улицу здесь.
Вопрос: Listen, read and remember:
—    could,    would, should, couldn't, shouldn’t, wouldn’t
— can’t, shan’t, are, aren’t
— have, has, haven’t, hasn’t
— won’t, don’t
— did, didn't, is, isn't
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте, прочитайте н запомните:
Could, would, should, couldn't, shouldn’t, wouldn’t Can’t, shan’t, are, aren't
Have, has, haven't, hasn’t
Won’t, don’t
Did, didn’t, is, isn’t
Вопрос: Give short answers.
Use:
must / should / mustn' t/ shouldn’t / needn't.
Must we stop near the market? —
... (Нет, не нужно.)
... (Her, нельзя.)
Should we take a taxi? —
... (Да, обязательно. Мы опаздываем.) 
... (Думаю, да.)
... (Думаю, нет.)
Must the children go to school on Saturday? —
... (Да, обязательно.)
... (Нет, не нужно.)
... (Нет, нельзя. Школа закрыта.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дайте короткие ответы.
Must we stop near the market? — No wc necdn t Should we take a taxi? — Yes, we must. We arc late.
Must the children go to school on Saturday? — No they needn’t Мы должны остановиться около рынка? — Нет, мы не должны Мы должны взять такси? — Да, мы должны. Мы опаздываем.
Дети должны ходить в школу в субботу? — Нет, они не должны.
Вопрос: Discuss with your partner what a good pupil is. Begin your proposals with the words:
A good pupil should ... (be or do smth)
A good pupil shouldn’t ... (be or do smth)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обсудите с вашим товарищем, каков хороший ученик. Начните ваши предложения со слов:
A good pupil should be in school at time. A good pupil shouldn’t sleep at the lessons. A good pupil shouldn’t talk at the lessons. A good pupil should listen to the teacher at the lessons. A good pupil should be attentive at the lessons. A good pupil should do his homework everyday. A good pupil should listen to the parents. A good pupil should be neat and wise.
Хороший ученик должен быть в школе во время. Хороший ученик не должен спать на уроках. Хорошей ученик не должен говорить на уроках Хороший ученик должен.слушать преподавателя на уроках. Хороший ученик должен быть внимательным на уроках. Хороший ученик должен делать домашнюю работу каждый день. Хороший ученик должен слушать родителей. Хороший ученик должен быть опрятен и мудр
Вопрос: Read and act out:
Alice: I need some pocket money. I have to find a job.
Joe: No problem. There is a job for you! 
Alice: What kind of job is it?
Joe: Babysitting.
Alice: It sounds fine. What should I do?
Joe: It's easy. Just play.

Alan: I’m going for an interview next Friday.
Bob: Where and why?
Alan: Another school, I’m afraid. What should I wear?
Bob: Don’t ask me.
Alan: What should I wear?
Bob: Well, you shouldn’t look sloppy (неряшливый), you should look neat. 
Alan: Do you think I should go on my bike or not?
Bob: It doesn’t matter. But you should be on time.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте и обыграйте.
Alice: I need some pocket money. I have to find a job.
Joe: No problem. There is a job for you!
Alice: What kind of job is jt?
Joe: Babysitting.
Alice: It sounds fine. What should I do?
Joe: It’s easy. Just play.
Алиса: мне нужно немного карманных денег Я должен найти работ)' Джо: Без проблем. Есть работа для тебя!
Алиса'. Что это за работа?
Джо: Уход за ребенком.
Алиса: Это звучит прекрасно. Что я должена делать?
Джо: Это просто. Только играть.
Alan: I’m going for an interview next Friday.
Bob: Where and why?
Alan: Another school, I’m afraid. What should I wear?
Bob: Don’t ask me.
Alan: What should I wear?
Bob: Well, you shouldn’t look sloppy, you should look neat.
Alan: Do you think I should go on my bike or not?
Bob: It doesn’t matter. But you should be on time.
Алан: я иду на интервью в следующую пятницу Боб: Где и почему?
-*.чан. Другая школа, я боюсь. Что я должен надеть?
Боб: не спрашивай меня.
Алан: Что я должен nazteib?
Боб: Хорошо, ты не должен выглядеть неряшливым, ты должен выглядеть опрятным.
Алан: ты думаешь, что я должен ехать на моем велосипеде или нет?
Боб: не имеет значения. По ты должен быть вовремя.
Вопрос: Личностно-деятельностный подход обучения иностранному языку основан на принципе активной коммуникативности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Обучение иностранному языку невозможно вне психологической деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Объект обучения в личностно-деятельностном подходе к обучению иностранному языку - речевая деятельность:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ориентировочно-исследовательская фаза речевой деятельности:
 (*ответ*) аналитико-синтетическая
 побудительно-мотивационная
 побудительная
 исполнительская
Основной объект научения иностранному языку - речевой навык:
 (*ответ*) да
 нет
Письмо - инициальный процесс общения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Прагматика - сочетания знаков:
 (*ответ*) нет
 да
Речевая деятельность - самостоятельная деятельность:
 (*ответ*) нет
 да
Речевой навык - речевое действие, достигшее определенной степени совершенства:
 (*ответ*) да
 нет
Речевой поступок - единица вербального общения:
 (*ответ*) да
 нет
Семантика - значения знаков:
 (*ответ*) верно
 неверно
Синтактика - употребление знаков:
 (*ответ*) неверно
 верно
Слушание, говорение - виды речевой деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Социализация языка осуществляется посредством родного языка:
 (*ответ*) да
 нет
Степень затруднения действий речевого механизма возрастает с увеличением возраста обучаемого:
 (*ответ*) да
 нет
Учебная, специфически-речевая - виды мотиваций на занятиях иностранным языком:
 (*ответ*) да
 нет
Формирование мысли в форме внутренней речи:
 (*ответ*) думание
 слушание
 чтение
 говорение
Цель переводного метода изучения языка - обучение чтению:
 (*ответ*) верно
 неверно
Чтение - инициальный процесс общения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Чтение, письмо не являются видами речевой деятельности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Make up your own dialogue.
Use:
What should I wear?
Do you think I should...? 
What should 1 do?
You shouldn’t be... .
It doesn’t matter.
You should be on time.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте свой собственный диалог.
Используйте:
What should I wear?
Do you think 1 should...?
What should I do?
You shouldn’t be...
It doesn’t matter.
You should be on time.
Mike: I am going to the birthday tonight. What should I wear?
Dan: Let me think about it.
Mike: What should I do? Do you think I should look sloppy?
Dan: It doesn’t matter. First of all you should be on time.
Майк: я иду на день рождения сегодня вечером. Что я должен надеть? Дэн: Позволь мне подумать об этом.
Майк: Что мне делать? Ты думаешь, что я должен выглядегь опрятным? Дэн: не имеет значения. Прежде всего, ты должен быть вовремя.