nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Установите соответствие между философскими произведениями и их авторами
 А. Сен-Симон < «Катехизис промышленников»
 Ш. Фурье < «Всемирная гармония»
 П.Ж. Прудон < «Что такое собственность?»
 О. Конт < «Дух позитивной философии»
Учение о коренном преобразовании общества на социалистических началах, опирающееся на знание объективных законов общественного развития и его движущих сил, называется
(*ответ*) утопизмом
Философию истории разрабатывали прежде всего такие французские просветители, как
(*ответ*) Ж.А. Кондорсе
(*ответ*) Вольтер
 Ж.-Ж. Руссо
 П. Гольбах
Философская позиция, отрицающая возможность достижения истинного знания о мире и признающая возможность изучения лишь наших ощущений, - это
(*ответ*) агностицизм
Философская позиция, согласно которой несомненна только реальность одного воспринимающего, мыслящего субъекта, а весь мир вне его сознания проблематичен и, возможно, даже является галлюцинацией или порождением данного сознания, называется
(*ответ*) солипсизмом
Философские идеи Д. Юма явились предвестником философии
(*ответ*) позитивизма
 экзистенциализма
 структурализма
 постмодернизма
Французские материалисты считали, что ход истории определяется
(*ответ*) прогрессом разума
 прогрессом техники
 стагнацией
 быстрым истощением природных ресурсов
Фундаментальным значением для всей системы Г. Спенсера имеет закон
(*ответ*) перераспределения материи и движения
 классовой борьбы
 трех стадий в развитии человечества
 первичности общественного бытия по отношения к общественному сознанию
Характерные черты просветительского мировоззрения - это
(*ответ*) критическое отношение к феодализму
(*ответ*) вера в неограниченные возможности разума
(*ответ*) проповедь религиозной и этической терпимости
(*ответ*) защита естественных прав человека
(*ответ*) вера в прогресс
(*ответ*) отрицание всего сверхъестественного и сверхчувственного
 ориентация на иррационализм
 отрицание веротерпимости
 формирование юридического позитивизма
Центральная философская идея, вдохновлявшая Ш. Фурье, - это идея
(*ответ*) всемирного единства, тождества материального и духовного мира
 приоритета материального над духовным
 трех стадий развития человечества
 хаотичного развития истории
Центральное место в философии Д. Юма занимает учение о
(*ответ*) причинности
 необходимости
 диалектических противоречиях
 возможности и действительности
Центральным понятием социально-политического учения Локка, как и либеральной мысли вообще, является понятие о (об)
(*ответ*) правах человека
 общественном договоре
 достоинстве человека
 пользе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай.
Кто такие пингвины? Пингвины — это птицы. Но птицы особенные. Они не умеют летать. Пингвины хорошо плавают. Пищу они добывают в воде, а большую часть суток проводят на суше.
Письменно ответь на вопросы.
1.  Кто такие пингвины?
2. В чём особенность этих птиц?
3. Где они добывают себе пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай текст.
Юра заболел. Скучно ему одному. Ребята учатся, а он лежит.
Пришли Серёжа и Витя. Принесли книгу с картинками.
Хорошие у Юры друзья.
Сколько частей в тексте? Спиши текст. Каждую часть текста пиши с красной строки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Я давно мечтала о заводной игрушке.
И вот на день рождения мама подарила мне ослика.
Текст-сообщение.
Что произошло?
Ослик был очень симпатичный: серенький, маленький, с беленькими мягкими ушками. Он забавно вертел хвостом. На конце хвостика крутилась пушистая кисточка.
Я люблю своего ослика, потому что с ним весело играть. Я берегу его.
Спиши текст-рассуждение.
Ответь на вопрос Почемучки. Назови вопросы, на которые отвечает каждый из текстов.
В речи люди используют текст-сообщение (повествование), текст-описание, текст-рассуждение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай рассказ мальчика.
Мы с папой гуляли в парке.
Вдруг на дорожку выскочил пушистый зверёк. Это была ручная белка. Я бросил ей орех. Она схватила его и быстро зарыла под сосной.
Так белочка делала свои запасы.
Начало.
Основная часть.
Концовка.
О чём сообщается в тексте? Озаглавь его.
Это текст-сообщение (повествование) или описание? Докажи.
Из каких трёх частей состоит рассказ мальчика? Спиши по частям.
Взаимопроверка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитай рассказ мальчика. Заботливый зверёк. Ясным осенним днём я шёл по лесной тропе. Вдруг на поляне показался бурундук.
Вопрос: Напиши по памяти. (Памятка №3.)
Трудно птицам зимовать
Надо птицам помогать
Составь предложения о том, как ты помогаешь зимой птицам или заботишься о каком-либо животном дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Произнеси первые звуки в словах каждого столбика. Сравни их по мягкости-твёрдости.
май нос лук мэр дым мяч нёс люк метр диво
Какие буквы обозначают здесь твёрдость согласных звуков, а какие — мягкость? Напиши слова. Подчеркни эти буквы.
Сравни последние звуки в словах сом — семь. Какой буквой обозначена мягкость согласного звука на конце слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напиши имена, изменяя их по образцу.
Галина — Галя, Пётр, Владимир, Леонид, Надежда, Борис, Фёдор, Людмила.
Подчеркни буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подготовься к письму по памяти. (Памятка №3.)
Мы зарядку любим очень
Каждый быть здоровым хочет
Какое значение имеет слово зарядка в этом тексте?
В каком ещё значении может употребляться слово зарядка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
В детском саду было много игрушек. Ребята играли все вместе. Им было весело.
Только Дима не играл. Он собрал около себя целую кучу игрушек и охранял их от детей.
— Моё! Моё! — кричал он, закрывая игрушки руками.
Ему было скучно.
(По В. Осеевой.)
Почему Диме было скучно, а всем ребятам весело?
Подготовься пересказать текст.
Сравни слова: весело — скучно, охранять — сторожить. Какие два слова близки по смыслу, а какие — противоположны?
Напиши ответы на вопросы.
1.Как играли все ребята?
2.  Как вёл себя Дима?
3.  Было ли ему весело?
Подчеркни буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: О каком месяце так говорится? Докажи.
... год кончает, зиму начинает.
... году начало, зиме середина.
январь декабрь
Произнеси названия месяцев. Какой звук слышится в конце слов? Какими буквами обозначен этот звук? Напиши предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Центральным постулатом историософии Просвещения служит вера в идею
(*ответ*) прогресса
 эволюции
 цивилизации
 коллективной собственности
Ш.Л. Монтескье считается основоположником
(*ответ*) географического детерминизма
 феноменологизма
 субъективного метода в социологии
 утопического социализма
Эмпирическая традиция в философии Нового времени, начатая Фрэнсисом Бэконом и Томасом Гоббсом, получила свое дальнейшее развитие в творчестве
(*ответ*) Дж. Локка
 Р. Декарта
 Ш. Фурье
 Д. Дидро
Этическая концепция французского Просвещения была разработана К. А. Гельвецием и получила название
(*ответ*) «разумного эгоизма»
 «разумного альтруизма»
 «утилитаризма»
 «прагматизма»
Этические, эстетические, социологические и религиоведческие идеи Д. Юма оказали большое влияние на его ученика - экономиста и моралиста
(*ответ*) А. Смита
 Д. Риккардо
 Ш. Фурье
 К. Маркса
«Критика практического разума» посвящена 
(*ответ*) моральному действию 
 математическим действиям 
 церковной жизни 
 теоретической жизни 
Апостериорное в философии Канта означает 
(*ответ*) опытное 
 единичное 
 внеопытное 
 всеобщее 
Априорное в философии Канта означает 
(*ответ*) внеопытное 
 единичное 
 хлопотное 
 опытное 
В баденскую школу неокантианства входили 
(*ответ*) В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Э. Ласк 
 Ф. А. Ланге, Г. Гельмгольц 
 Г. Коген, П. Наторп, Э. Кассирер 
 А. Риль, О. Кюльпе, Э. Бехер 
В концепции Когена огромное значение имеет 
(*ответ*) математическая физика 
 прикладная лингвистика 
 аксиология 
 грамматика 
В марбургскую школу неокантианства входили 
(*ответ*) Г. Коген, П. Наторп, Э. Кассирер 
 В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Э. Ласк 
 С. Ходсон, Р. Адамсон, Дж. Хикс 
 К. Кантони, Ф. Токко, Ф. Фиорентино 
В неокантианстве вопросы теории познания, логики и методологии в основном разрабатывала _ школа 
(*ответ*) марбургская 
 феноменологическая 
 скептическая 
 баденская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай.
Дверь — двор, олень — слон, сом — семь, лес — гусь, стол — сталь, суп — цепь.
Произнеси сначала два слова, а потом только звуки на конце этих слов. Сравни звуки: они мягкие или твёрдые?
Выпиши слова с мягким знаком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вставь вместо точек нужные по смыслу слова (сходные по написанию). Спиши.
1. Лодка села на ....
2. Для письма на доске нужен ....
3.  После сгорания дров остаётся .... 4.Девочка начертила ....
Подчеркни слова с мягким знаком. Почему его нужно было нап исать в этих словах? Что он обозначает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лодка села на мель 2. Для письма на доске нужен  мел 3.  После сгорания дров остаётся уголь 4.Девочка начертила угол
Вопрос: Спиши слова, обозначая буквами твёрдые и мягкие согласные, При записи проговаривай слова.
Портфе(?), мебе(?), пена(?), ладо(?), снеги(?), костё(?), зве(?), тетра(?), кус(?), восе(?), врата(?), кораб(?).
Подчеркни мягкий знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Измени слова так, чтобы они называли один предмет.
Образец. Окуни — окунь.
Лоси — ..., голуби — ..., тюлени — ..., дни — ..., лебеди — ..., цепи — ....
Как ты обозначил мягкость согласного в конце слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окуни- окунь, лоси- лось, голуби- голубь, тюлени- тюлень, дни- день, лебеди- лебедь, цепи- цепь.
Вопрос: Отгадай загадку.
Нельзя меня ни поднять,
ни прогнать. Где ярче свет — там темнее след.
Напиши отгадку. Сколько звуков в этом слове и сколько букв? Почему букв больше?
Выпиши из загадки слова с ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это тень звук 3 букв больше потомушто ь не имеет звука
Вопрос: Допиши слог, чтобы получилось слово.
Пальто, крыль.., апель.., ступень.., коль.., вось.., седь...
Подчеркни букву, которая обозначает согласный звук, и мягкий знак после неё. Какой согласный звук обозначают эти буквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пальто, крыльцо, апельсин, ступенька, кольцо, восьмой, седьмой

л н с  д - обозначают мягкость согласного звука
Вопрос: Рассмотри рисунки.
Сравни по размеру улитку и зайца, зайца и лису, улитку и муравья, лису и слона.
Спиши, вставляя слово больше или меньше.
1.3аяц ... улитки. 2. Улитка ... муравья. 3. Лисица ... зайца. 4. Лисица ... слона.
Проверь. Подчеркни мягкий знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Рыбак
Медведь любит рыбу ловить. Он может долго сидеть в реке и ждать. Вот плывёт крупный лосось. Медведь схватит рыбу лапой и выбросит на берег.
Что ты узнал о медведе из текста? Расскажи.
Раздели текст на две части. Напиши каждую часть с красной строки.
Подчеркни мягкий знак. Что он обозначает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Спиши слова с мягким знаком.
Жильцы, ясли, Костя, мельница, кустик, червяк, кисти, гости, кольцо, письмо, песня, жизнь, борьба.
Подчеркни мягкий знак.
В середине слова мягкость согласного звука [л1] всегда обозначается мягким знаком: рельсы, мыльница.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай внизу страницы правило переноса слов с мягким знаком. Спиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.
Альбом, большой, сколько, Оленька, пальто, деньки, апельсин.
Составь предложение с одним из слов. Спиши предложение и подчеркни главные члены.
Всякая птица свою песню поёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В неокантианстве проблемы ценностей были в центре внимания _ школы 
(*ответ*) баденской 
 скептической 
 физиологической 
 марбургской 
В своей философии Кант различает 
(*ответ*) феномен и ноумен 
 метафеномен и меномен 
 ноумен и метафеномен 
 феномен и омен 
В творчестве Канта обычно различают периоды, которые называются 
(*ответ*) «докритическим» и «критическим» 
 практическим и теоретическим 
 околофилософским и философским 
 незрелым и зрелым 
В целом «докритический» период характеризуется интересом Канта к 
(*ответ*) практическим сюжетам 
 синергетике 
 теологии 
 априорному концептуальному анализу 
В центре философии Якоби понятие 
(*ответ*) Бога 
 конечного 
 человека 
 мира 
В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Э. Ласк представляли 
(*ответ*) баденскую школу 
 неотомизм 
 физиологическое направление 
 марбургскую школу 
Важной составляющей философии Якоби была полемика между ним и 
(*ответ*) Спинозой 
 Лейбницем 
 Делезом 
 Ницше 
Во «Всеобщей естественной истории и теории неба» мир представлен Кантом как 
(*ответ*) подвижный и динамичный 
 пустой и не вызывающий интерес 
 предсказуемый, но опасный 
 застывший и статичный 
Во время обучения в университете Кант особенно увлекается философией 
(*ответ*) Локка и Юма 
 Брентано и Гуссерля 
 Конфуция и Мен-цзы 
 Авиценны 
Все то, что относится к априорным условиям возможного опыта, Кант называет 
(*ответ*) трансцендентальным 
 перманентным 
 имманентным 
 трансцендентным 
Вся философия Канта стремится ответить на вопрос о 
(*ответ*) человеке 
 звездном небе 
 мире 
 Боге 
Г. Коген, П. Наторп, Э. Кассирер представляли 
(*ответ*) марбургскую школу 
 неотомизм 
 физиологическое направление 
 баденскую школу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай. Подумай, какие буквы пропущены в словах.
Подготовься к записи под диктовку. (Памятка № 2.)
У меня есть мале.жая сестрёнка Кате..ка. Я люблю с ней играть. Мы часто играем в школу. Я учите..ница, а Катя — ученица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Спиши. В какое время суток произошла встреча?
— Здравствуйте, Наталья Николаевна!
— Добрый день, Юлечка!
Приветствуя друг друга, люди называют имя или имя и отчество. Расскажи, как ты приветствуешь своих соседей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вместо точек вставь слова и напиши предложения.
...на зиму впадает в спячку.
...улетают в тёплые страны.
...утепляет гнездо и запасает пищу.
Подумай, почему медведя так называют. Тебе помогут слова мёд и ведать (знать).
Подчеркни главные члены в первом и во втором предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
1. Волны бьются о борт корабля. 2. Скоро судно придёт в порт.
Найди слова, которые различаются только одним звуком. Произнеси звуки [б], [п]. При произнесении какого звука слышится голос и шум, при произнесении какого — только шум?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай слова. Произнеси первый звук в каждой паре слов. Сравни их. Какой звук произносится с голосом и шумом, а какой — только с шумом?
Вот — флот, дрова — трава, жить — шить, звезда — свет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши слова.
Вол — вилы, день — тень, пыль — пил, шар — жар, земля — зола.
Произнеси первые звуки в каждой паре слов. Какие они?
Пример ответа: «В слове вол первый звук [в]. Это парный звонкий согласный звук, твёрдый».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай пословицу. Объясни, почему так говорят.
Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
Спиши пословицу. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Спиши.
проверочные слова    слова которые проверяем
утюги    утюг
этажи    этаж
глаза    глаз
рукава    рукав
Объясни, почему слова в правом столбике нужно проверять. Произнеси согласный звук на конце слова. Сравни, какой звук слышим и какой буквой его обозначаем.
Почему слова в левом столбике являются проверочными? Сравни выделенную букву и согласный звук. Перед каким звуком (гласным или согласным) он находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Объясни смысл пословиц.
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.
Землю красит солнце, а человека — труд.
И обед не в обед, коли хлеба нет.
Спиши. (Памятка №1.)
В каких словах на конце слышится звук [т], а пишется буква д? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Заводы — завод, площади — пло-ща..ь, грузы — гру.., соседи — со-се.., морозы — моро.., стрижи — стри.., леса — ле.., кроты — кро.-.
Рассуждай так: «В слове площади перед гласным звуком [и] произносим звук [д'], значит, и в слове площадь нужно написать букву д».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заводы-завод, площади-площадь,грузы-груз, соседи-сосед, морозы-мороз, стрижки-стрижка
Вопрос: Гельмгольц отдавал дань кантианству в трактовке 
(*ответ*) пространства 
 геометрии 
 теологии 
 электромагнитных колебаний 
Говоря о Канте, нередко используют термин 
(*ответ*) пиетизм 
 фидеизм 
 анархизм 
 оккамизм 
Городом, где родился Кант, является 
(*ответ*) Кенигсберг 
 Штутгарт 
 Мюнхен 
 Оренбург 
Директором коллегии, в которой учился Кант, был пастор 
(*ответ*) Шульц 
 Ницше 
 Шатобриан 
 Мунье 
Для Виндельбанда философия - это 
(*ответ*) теория ценностей 
 приложение к науке 
 теория познания 
 служанка теологии 
Для Когена основанием объективности науки становится 
(*ответ*) априори 
 научное сообщество 
 эксперимент 
 апостериори 
Идеи разума Кассирер называет 
(*ответ*) «символическими функциями» 
 «символическими дериватами» 
 «символическими остатками» 
 «символическими фикциями» 
Иммануил Кант родился в 
(*ответ*) XVIII в. 
 XIX в. 
 XVII в. 
 XVI в. 
Кант встает на путь исследования мира согласно принципам 
(*ответ*) диалектики 
 нумизматики 
 риторики 
 дианетики 
Кант высказал мысль о том, что мироздание устроено 
(*ответ*) системно 
 просто 
 неправильно 
 абсурдно 
Кант говорит, что антиномии 
(*ответ*) внеопытны 
 непостоянны 
 недоступны 
 опытны 
Кант говорит, что всякое знание начинается 
(*ответ*) опытом 
 созерцанием 
 медитацией 
 теорией 
Кант замечает, что наша способность к познанию возбуждается 
(*ответ*) объектами 
 бататами 
 предикатами 
 субъектами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай правило внизу страницы. Какую букву нужно написать? Докажи.
...  — ду (б, п)
...  — ря (д, т)
...  — сапо (г, к)
...  — ле (в, ф)
стри (ж, ш)
ФУ (з, с) сосе (д, т) шка (в, ф)
Образец рассуждения: «Изменяю слово дуб. Дуб — дубы. В слове дубы перед гласным звуком [ы] слышится звук [б], значит, и в слове дуб нужно написать букву б».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой объем воды необходим для полного поглощения 11,9 л NO2 с образованием 30%-ной азотной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подбери проверочные слова и спиши, вставляя пропущенные буквы.
Дрозды — дроз.., ... — ле.., ... обе.., ... — кру.., ... — шала...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрозды - дрозд, львы- лев, обеды - обед, круги- круг, шалаши - шалаш
Вопрос: Догадайся, какие слова с проверяемым согласным на конце надо написать.
Прибор для глажения.
Водоём.
12 месяцев.
Орган зрения.
Птица.
Куча снега.
Обувь.
Помещение для машин.
Напиши слова. Докажи, что правильно выполнил задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
утюг, пруд, год, глаз, стриж, сугроб, сапоги, гараж
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы. Устно подбирай проверочные слова.
Сильный холо.., гладкий лё.., высокий сугро.., белый лебе..ь, сизый голу..ь, сочный арбу.., грибной су...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отгадай загадку.
Хоть сама И снег и лёд, А уходит — Слёзы льёт.
Спиши загадку. Какие согласные звуки нужно проверять, чтобы правильно обозначить их буквами? Подчеркни эти буквы. Подбери проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Слова пруд и прут, луг и лук
сравни по смыслу, по произношению и написанию. В чём они сходны и чем различаются? Устно составь предложения с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие буквы пропущены в словах? Докажи. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни эти буквы.
Пиро.., тетра..ь, дож..ь, моркс.ь, хле.., ду. сапо.., огоро...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Дополни текст.
Книги — наши лучшие друзья. Много чудесных книг издают в нашей стране для детей. Я люблю читать книги А. С. Пушкина, К. И. Чуковского,
Спиши текст. Проверь.
Объясни, почему так говорят: «Книги — наши друзья».
Напиши название своей любимой книги. Кто её автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Косит косец,
а зайчишка косит. Трусит трусишка,
а ослик трусит (Я. Козловский.)
В каждом предложении сравни между собой выделенные слова.
Чем они сходны и чем различаются?
Спиши. Проверь, правильно ли ты поставил знак ударения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай слова. Чем они различаются?
Стрелки — стрелки, замок — замок, кружки — кружки.
Спиши предложение. Поставь над словами знак ударения.
У часов есть большая и маленькая стрелки.
Составь предложения со словами: замок, замок, кружки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кант назвал свою философию 
(*ответ*) критической 
 космической 
 публицистической 
 догматической 
Кант называет «монограммой чистой способности воображения a priori» 
(*ответ*) схему 
 фиксацию 
 впечатление 
 образ 
Кант называет «трансцендентальным единством апперцепции» единство 
(*ответ*) субъекта 
 людей 
 мира 
 объекта 
Кант называет личный принцип человека 
(*ответ*) максимой 
 упрямством 
 принципиальностью 
 императивом 
Кант называет объектом интеллектуального созерцания 
(*ответ*) ноумен 
 опыт 
 явление 
 феномен 
Кант называет объектом чувственного созерцания 
(*ответ*) феномен 
 схему 
 «вещь в себе» 
 ноумен 
Кант называет отвлечение от чувственного материала 
(*ответ*) образом 
 эманацией 
 абстракцией 
 схемой 
Кант называет суждение, которое не содержит нового знания о субъекте 
(*ответ*) аналитическим 
 эстетическим 
 априорным синтетическим 
 синтетическим 
Кант называет суждение, которое содержит новое знание о субъекте 
(*ответ*) синтетическим 
 эстетическим 
 априорным синтетическим 
 аналитическим 
Кант называл «эманациями высшего разума» 
(*ответ*) идеи 
 категории 
 пространство и время 
 чувства 
Кант показал, что в процессе познания 
(*ответ*) объект подстраивается под субъекта 
 субъект поглощает объект 
 субъект и объект тождественны 
 субъект настраивается на объект 
Кант полагал, что в объяснении духовных явлений нужно придерживаться 
(*ответ*) научных критериев 
 интуиции 
 сложившейся традиции 
 математического анализа 
Кант полагал, что основанием науки должны стать суждения, которые он назвал 
(*ответ*) априорными синтетическими 
 эстетическими 
 синтетическими 
 аналитическими
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Напиши слова в алфавитном порядке. Обозначь ударение.
Километр, случай, предмет, красивее, документ, шофёр, хвоя.
Составь (устно) предложение с любым из слов. Назови в нём главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши загадку. Напиши отгадку.
Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт.
Подчеркни слова с проверяемым согласным на конце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт. (жук)
Вопрос: Спиши загадку. Напиши отгадку.
Маленького роста я, Тонкая и острая, Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.
Обозначь ударение в словах. Подчеркни буквы, которые обозначают гласные звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравни гласные звуки в ударных и безударных слогах. Какой звук произносится? Какой буквой он обозначается? В каких слогах буквы надо проверять?
ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ СЛОВА                   ПРОВЕРЯЕМ
скалы                      скала
сосны                     сосна
стрелы                   стрела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение.
Доски — д..ска, стадо — ст..да, грозы — гр..за, грач — гр-.чи, поле — п..ля, нож — н..жи.
Образец рассуждения: «В слове доски в ударном слоге пишется о, значит, и в слове доска в безударном слоге нужно писать букву о».
Образец записи. Доски — доска.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай проверочные слова.
Час — ч..сы, слово — сл..ва, стены — ст..на, вол — в.-лы, дом — д..ма, зимы — з..ма.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Поставь над словами знак ударения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Измени каждое слово так, чтобы безударный слог стал ударным.
Окна — окно, ... — д..жди, ... — к..за, ... — гр.^ва, ... . .вца, ... р..са, ... — в..лна, ... — гр..бы.
Напиши. Поставь знак ударения. Подчеркни буквы, которые обозначают ударные гласные звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подготовься к диктанту. (Памятка № 2.)
С.ва круглый год живёт в наших кр..ях. Днём она прячется в л..су, а по н..чам охотится. Совы хор..шо
видят ночью.
Поставь над словами знак ударения. Подбери проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай текст, вставляя подходящие по смыслу слова.
В автобус вошла женщина с ребёнком. Серёжа быстро встал со своего места.
— Садитесь, ..., — сказал он.
Женщина поблагодарила мальчика:
пожалуйста большое спасибо благодарю
Напиши текст. Проверь.
Нет свободных мест. Много сво-бодных мест.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай текст.
Наше село большое- Улицы прямые и широкие.
Около домов сады.
Очень красиво весной, когда цветут вишни. Всё село как один огромный сад.
О чём говорится в тексте? Сколько в нём частей? Как озаглавить текст?
Спиши. В выделенных словах подчеркни буквы, которые нужно проверять.
Составь текст о своём селе, городе, посёлке (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кант признает, что вера имеет 
(*ответ*) особое значение 
 наименьшую важность 
 временный характер 
 иллюзорную природу 
Кант считал источником знания 
(*ответ*) соединение субъекта и объекта 
 тождество объектов 
 связь двух субъектов 
 зазор между субъектом и объектом 
Кант считал, что пространство и время 
(*ответ*) формы чувственности 
 ноуменальные аспекты феноменов 
 свойства предметов 
 объективные характеристики реальности 
Кант утверждал, что выводы, которые мы делаем на основании опыта, не могут быть 
(*ответ*) всеобщими 
 строгими 
 верными 
 не общезначимыми 
Кант утверждал, что достоверность опыта 
(*ответ*) условна 
 очевидна 
 невыразима 
 абсолютна 
Канта большего всего изумляли 
(*ответ*) звездное небо и моральный закон 
 категорический императив и дающая всходы земля 
 идея возвышенного и бесстрастная воля 
 полет птицы и детский смех 
Ключевое понятие философии Якоби буквально означает 
(*ответ*) «чувство» 
 «движение» 
 «тело» 
 «мысль» 
Коген отказывается от понятия «вещи в себе», заменяя его принципом 
(*ответ*) самоограничения опытом 
 атараксии 
 эпохи 
 феноменологической редукции 
Количество категорий, по Канту 
(*ответ*) 12 
 10 
 15 
 13 
Количество постулатов в «Критике практического разума» равняется 
(*ответ*) 3 
 2 
 5 
 4 
Корректируя монадологию Лейбница, Кант предлагает заменить духовную монаду на 
(*ответ*) физическую монаду 
 принцип всеединства 
 идею 
 атом Демокрита 
Космогоническая гипотеза Канта стала называться теорией 
(*ответ*) Канта - Лапласа 
 Канта -Доплера 
 Канта - Кеплера 
 Канта - Лейбница 
Ланге считал, что априорные категории значимы только 
(*ответ*) в пределах опыта 
 как инструмент логики 
 как пробные образцы 
 в пределах теории
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай. Подумай, какое предложение в тексте должно быть первым и какое — последним.
Ёлка в лесу
Лакомились гостинцами зайцы и птицы.
Петя развесил на ветках бусы из рябины. Ваня принёс морковку.
Ребята нарядили в лесу ёлку.
Спиши предложения по порядку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ёлка в лесу
3 Лакомились гостинцами зайцы и птицы. 2 Петя развесил на ветках бусы из рябины. Ваня принёс морковку. 1 Ребята нарядили в лесу ёлку.
Вопрос: Прочитай. Сколько предложений в тексте?
Р.бята во дв..ре сделали л..дяную горку дружно трудились все девочки и мальчики хорошая получилась горка вот уже покатились с горы Вера с Ниной.
Спиши текст. Первое слово каждого предложения пиши с большой буквы. В конце предложения ставь нужный знак. Подчеркни главные члены в первом предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четыре предложения. (Ребята во дворе сделали ледяную горку. Дружно трудились все девчоки и мальчики. Хорошая получилась горка. Вот уже покатались с горы Вера с Ниной). В первом предложение подлежащие Ребята (Подчерикивать одной прямой чертой), сказуемое Сделали (подычёркивать двумя прямыми чертами).
Вопрос: Расскажи, какое время года тебе нравится. Почему? Составь о нём три предложения. Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подготовься писать под диктовку. (Памятка № 2.)
Зина и Люда живут в деревне. К ним в сад часто прилетают синицы.
Девочки сделали кормушку и повесили её на дерево.
Теперь птицам мороз не страшен.
Поставь над словами знак ударения, Подчеркни буквы тех гласных звуков, которые нужно проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отгадай, о какой птице говорится в тексте.
Ж..вёт в л..су птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё перышки яркие, красные. Сидит на ств..ле да клювом постукивает. Это — д..те.. .
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Объясни их правописание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотри рисунок. Озаглавь его.
Прочитай предложения. Установи между ними связь по смыслу.
Рядом катались Алёша и Юля. Таня первый раз встала на коньки. Ей трудно устоять на льду! Они стали помогать Тане.
Озаглавь текст. Напиши предложения в таком порядке, чтобы получился текст.
Составь по рисунку свой рассказ (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
друзья на катке

3 Рядом катались Алёша и Юля. 1 Таня первый раз встала на коньки. 2 Ей трудно устоять на льду! 4 Они стали помогать Тане.
Вопрос: Составь из данных слов четыре предложения.
детвора, снежную, любит, зиму, коньки, зовут, на каток, ведёт, в лес, лыжня, ребята, с гор, катаются, на санках
Напиши предложения. Подчеркни главные члены. Поставь над словами знак ударения.
Составь схему первого предложения и напиши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На чём ты любишь кататься зимой? Расскажи, как ты первый раз встал на коньки или на лыжи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего мне нравится строить снежные замки. На эту игру можно потратить целый день, но оно того стоит. Мы собираемся с друзьями и строим целую крепость, а потом, кто-нибудь пытается ее захватить, и тогда приходит время снежков. У нас идет ожесточенный снежный бой, который сопровождается веселыми криками и смехом
Вопрос: Прочитай.
1. Я полю грядки. Я полью грядки. 2. Олени живут на севере. Оленьи рога красивые.
Выделенные слова сравни по значению, произношению и написанию.
Спиши предложения. Подчеркни разделительный ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Стул, кол, лист, дерево, перо, крыло, воробей.
Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Напиши: стул — стулья, .... Подчеркни букву перед разделительным ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Логика, по Канту, есть наука о 
(*ответ*) правилах рассудка 
 мире 
 воображении 
 чувственности 
Лозунгом неокантианства был призыв 
(*ответ*) «назад к Канту» 
 «Кант жив» 
 «долой феномены» 
 «назад к вещам» 
Направление, привнесшее в учение Канта элементы «популярной философии», философии Якоби и Шлейермахера, называется 
(*ответ*) полукантианством 
 рационализмом 
 эмпиризмом 
 кантианством 
Неокантианство отказалось от кантовского понимания 
(*ответ*) «вещи в себе» 
 императивов 
 категорий 
 феномена 
Общезначимое нравственное предписание Кант называет 
(*ответ*) императивом 
 уложением 
 кодексом 
 максимой 
Определяющие суждения обладают способностью обнаруживать 
(*ответ*) частное в общем 
 общее в общем 
 частное в частном 
 общее в частном 
Отец Канта был 
(*ответ*) шорником 
 печником 
 сапожником 
 дворником 
Отрицая «метафизику», Ланге находил выход в 
(*ответ*) эмпиризме 
 солипсизме 
 скептицизме 
 критицизме 
Первоначально Кант был определен в коллегию, носившую имя 
(*ответ*) Фридриха 
 Марка 
 Людвига 
 Генриха 
По Канту, для разума характерна ситуация «конфликта законов», т.е. наличия 
(*ответ*) антиномий 
 гипотез 
 диспозиций 
 санкций 
По Канту, законами рассудка являются 
(*ответ*) категории 
 максимы 
 императивы 
 образы 
По Канту, к идеям разума относятся 
(*ответ*) душа, мировая душа, Бог 
 душа, дух, мировая душа 
 дух, душа, тело 
 душа, мировая душа, первоединое 
По Канту, количество идей разума равняется 
(*ответ*) 3 
 1 
 2 
 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай. Найди слова с разделительным ь.
Ручьи, льдины, письмо, обезьяна, крыльцо, вьюга, крольчатник, возьму, морковь.
Напиши слова в два столбика: с разделительным ь, с ь — показателем мягкости согласных.
Перед какими буквами пишется разделительный ь? Напиши эти буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разгадай ребусы. Напиши отгадки. В словах должно быть по два слога. Подчеркни ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коньки,  пальма
Вопрос: Спиши.
Беличье гнездо, медвежья берлога, лисья нора, заячьи следы, птичьи перья.
 Назови слова на знакомые правила правописания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши пословицы. Почему так говорят?
1. Друзья познаются в беде. 2. Маленькое дело лучше большого безделья. 3. Красна птица перьями, а человек уменьем.
Подчеркни слова с разделительным ь. Какие пословицы о труде ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составь из слов три предложения. Напиши.
катаются, Илья и Тарас, кон.жах, на, ветер, в, лицо, б..ёт, мальчикам, но, жарко, друз..ям
В первом и во втором предложениях подчеркни главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подбери четыре слова с разделительным ь. Напиши.
Обезьяна, ..., ..., ..., ....
Перед какими буквами пишется разделительный ь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Измени слова шить, лить, пить, вить по образцу.
Я шью.          Он шьёт.           Они шьют.
Я ....              Он ... .               Они ... .
Я ... .              Он ....               Они ....
Я ....              Он ....               Они ....
Напиши. Подчеркни слова с разделительным ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы. Проверь по словарю.
С. .бачья конура, за. .ч. .я      шапка,
м..двёж..я берлога, волч..и     сл..ды,
бёлич..я шубка, коров..е      молоко, овёч..я шерсть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составь из слов четыре предложения и напиши.
1.  шоссе, по, ехала, автобусов, колонна
2.  купили, кассе, в, билеты, мы З.Анна, телеграмму, отправила 4. вышли, перрон, на, пассажиры
Подчеркни слова с двойными соглас ными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По Канту, количество типов императивов равняется 
(*ответ*) 2 
 1 
 5 
 3 
По Канту, постулатами являются 
(*ответ*) свобода, бессмертие души и Бога 
 душа, природа и универсум 
 свобода, равенство и братство 
 закон, свобода и равноправие 
По Канту, совет «будь вежлив с другими» является 
(*ответ*) гипотетическим императивом 
 недостижимым образцом 
 законом 
 максимой 
По Канту, эстетика есть наука о 
(*ответ*) чувственности 
 духе 
 категориях 
 правилах рассудка 
По мнению Канта, всякое истинное всеобщее и необходимое теоретическое знание 
(*ответ*) априорно 
 исторично 
 проблематично 
 апостериорно 
По мысли Канта, в основе математики лежат созерцания 
(*ответ*) пространства и времени 
 атрибутов и модусов 
 субстанции и акциденции 
 материи и формы 
По мысли Канта, количество антиномий равняется 
(*ответ*) 4 
 3 
 7 
 5 
По окончании коллегии Кант был зачислен в университет 
(*ответ*) Кенигсбергский 
 Московский 
 Берлинский 
 Мюнхенский 
По окончании университета Кант некоторое время работал 
(*ответ*) репетитором 
 советником 
 дипломатом 
 сторожем 
Подчеркивая ценность метафизики, Кант ставит задачу познать человеческий дух 
(*ответ*) научно-философски 
 образно 
 интуитивно 
 мистически 
Позитивно рассудок определяется Кантом как способность 
(*ответ*) мыслить 
 воображать 
 верить 
 чувствовать 
Работа Канта «Грезы духовидца, поясненные грезами метафизика» имела в виду 
(*ответ*) Сведенборга 
 Калиостро 
 Экхарта 
 Беме 
Радикальное переосмысление всей философской проблематики Кантом получило название 
(*ответ*) «коперниканская революция» 
 «лейбницианская революция» 
 «кантианская революция» 
 «ньютоновская революция»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 15. Ст. 8 Закона РФ «Об авторских и смежных правах» определяет перечень произведений, не 
являющихся объектами авторского права. К ним относятся
 (*ответ к тесту*) официальные документы (законы, судебные решения и т.д.)
 произведения садово-паркового искусства
 экологические карты
 навигационные морские карты
1. Статья 16 Закона РФ «Об авторском и смежных правах» устанавливает ____ произведения, в том числе, право на: воспроизводство; распространение; импорт; публичный показ; публичное исполнение; передачу в эфир; перевод; переработку
 (*ответ к тесту*) исчерпывающий перечень видов использования
 объем и содержание
 важность и стоимость
 название и классификацию
2. Субъектами авторского права являются ____, которым принадлежит субъективное авторское право в отношении произведения
 (*ответ к тесту*) лица
 корректоры
 печатники
 редакторы
3. Суть «чипа» заключается в том, что он представляет собой ___ программы, такой же, как 
рукопись или книга для литературного произведения
 (*ответ к тесту*) материальный носитель
 состав
 описание
 структуру
4. Топология интегральных микросхем («чип») — это изделие, представляющее собой 
зафиксированное ____ интегральной микросхемы и связей между ними
 (*ответ к тесту*) на материальном носителе пространственно-геометрическое расположение совокупности элементов
 количество транзисторов, входящих в состав
 количество элементов
 количество активных и пассивных элементов
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Спиши.
Рас-сказ, груп-па, комис-сия, хоккей.
Сделай вывод о правиле переноса слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай правило и спиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.
Русский язык, пассажирский поезд, осенний дождь, новое шоссе, весенний цветок, Анна.
Составь предложение с одним из словосочетаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напиши по образцу.
Лимон — лимон-ный сок, конь — ... спорт, цена — ... подарок.
Докажи, что правильно разделил слова для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Ребята посадили вокруг школы берёзы . Ранней весной деревья радуют первой зеленью. В осенние дни золотой дождь встречает ребят у школы.
Спиши текст. Проверь по учебнику. Выпиши слова с двойными согласными, разделив их для переноса.
Подчеркни в предложениях главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отгадай загадки.
1. Стоит на крыше всех труб выше. (антё..а)
2.  Падают с ветки золотые монетки. (осё..ие листья)
Спиши загадки. Напиши отгадки. Подчеркни слова с двойными согласными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
антенна, осенние листья
Вопрос: Назови предметы, которые есть в школе, дома, на улице. Напиши пять слов.
Назови признаки этих предметов.
Назови действия этих предметов. Напиши три слова.
Что ты использовал, чтобы назвать предмет, его признак или действие?
Почему так много слов в нашем языке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Сравни слова и предложения. Чем отличается слово от предложения?
Слова: книга, сестра, друг, добрый, мир, учит, сильный.
Предложения: Берегите книги. Они учат быть сильными и добрыми. Книга — наш друг.
Спиши предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напиши названия предметов, которые ты видишь вокруг себя. На какие вопросы отвечают эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напиши, вставляя пропущенные слова.
Морозное ясное (что?) .... Тихо падают (что?) .... (Кто?) ... спешат в школу. Их встречает (кто?)
Слова для справок: снежинки, утро, учительница, ученики.
 На какие вопросы отвечают слова, которые ты вставил? Что называют эти слова?
Слова, которые называют предметы, отвечают на вопрос кто? или что? Кто? художник, что? картина. Это имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выпиши из словаря учебника три существительных, которые отвечают на вопрос кто?, и три существительных, которые отвечают на вопрос что? Докажи, что правильно выполнил задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рейнгольд полагал, что в учении Канта недостаточно развита 
(*ответ*) теория чувственного познания 
 трансцендентальная космология 
 трансцендентальная диалектика 
 трансцендентальная аналитика 
Рейнгольд сделал опорным пунктом защиты кантианства понятие 
(*ответ*) «представление» 
 «система» 
 «отражение» 
 «воображение» 
Совокупность учений, примыкающих к учению Канта, называется 
(*ответ*) кантианством 
 рационализмом 
 эмпиризмом 
 контианством 
Согласно Гердеру, история есть восходящее движение к 
(*ответ*) гуманизму 
 романтизму 
 реализму 
 неомарксизму 
Согласно гипотезе Канта универсум возник из 
(*ответ*) туманности 
 ничего 
 праматерии 
 черной дыры 
Способность видеть особенное во всеобщем Кант называет 
(*ответ*) суждением 
 везеньем 
 несчастьем 
 прозрением 
Способность к познанию вообще Кант называет 
(*ответ*) разумом 
 верой 
 рассудком 
 чувственностью 
Суждения о прекрасном Кант называет 
(*ответ*) эстетическими 
 количественными 
 рефлектирующими 
 определяющими 
Суждения, занятые поиском общего, Кант называет 
(*ответ*) рефлектирующими 
 количественными 
 эстетическими 
 определяющими 
У Кассирера пространство и время перестают быть созерцаниями (как у Канта) и превращаются в 
(*ответ*) понятия 
 чувства 
 схемы 
 образы 
Унифицирующую активность рассудка Кант называет 
(*ответ*) «синтезом» 
 «сбором» 
 «логосом» 
 «реакцией» 
Учение о разуме Кант называет трансцендентальной 
(*ответ*) диалектикой 
 аналитикой 
 физикой 
 механикой 
Учение о рассудке Кант называет трансцендентальной 
(*ответ*) аналитикой 
 физикой 
 механикой 
 диалектикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Рассмотри рисунок. Когда и где происходит действие? Кто нарисован? Что нарисовано? Напиши ответы.
Кто? Девочки, ... . Что? Снег, деревья, ....
Составь по картинке текст. Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
В зимнем лесу
Даже в большие холода в лесу прыгают суетливые чечётки. На рябине качаются снегири. Около ели порхают синицы. Дятел долбит осину крепким клювом.
   Выпиши слова, которые обозначают предметы (имена существительные).
Кто? Птицы: чечётка, .... Что? Деревья: рябина, ....
   Найди в каждом предложении главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Птенцы зимой
Клесты выводят птенцов в феврале. Они делают гнёзда на хвойных деревьях. Клесты кормят птенцов семенами ели. Наедятся клестята еловой каши — и спать. Снизу будто перинка в гнёздышке постелена, сверху — мама, как пуховое одеяльце. А изнутри каша греет. Так и мороз не страшен.
(По Н. Сладкову.)
   Ответь на вопросы (письменно).
1. Когда клесты выводят птенцов?
2. Где делают гнёзда эти птицы?
3. Чем они кормят птенцов?
4.  Почему птенцам не страшен мороз?
   Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Клёсты выводят птенцов в феврале.
2. Клёсты вьют гнёзда на хвойных деревьях.
3. Клёсты кормят птенцов семенами ели.
4. Снизу будто перинка в гнёздышке постелена, сверху - мама, словно одеяло. А изнутри каша греет.
Вопрос: Составь из данных слов четыре предложения.
Где ночуют птицы
в, ноч..ют, парках, в..роны, и, рощах
ч..сто, под, укрываются, синицы, крышами
глухари, в, ныряют, снег
спят, в, норках, эти, снежных, птицы
 Напиши предложения. Подчеркни слова, отвечающие на вопрос кто? Каким членом предложения являются эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай.
Редис, груша, свёкла, яблоко, апельсин, морковь, капуста, лимон.
 Выпиши названия овощей. Затем выпиши названия фруктов.
Что? Овощи: редис, .... Что? Фрукты: ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Замени букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто? Допиши ещё пару слов.
Кол — вол, капля — ..., дверь — ..., мак — ..., дом — ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. О чём сообщается в тексте? Озаглавь текст
Каждый день вы берёте в руки карандаши. А знаете, как их изготовляют?
На фабрике из графита и глины делают тоненькие стерженьки. Их прячут в деревянные дощечки. Дощечки шлифуют, красят. Вот и готов карандаш служить вам.
   Спиши вторую часть текста. Проверь. Подчеркни слова, которые обозначают
предметы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На фабрике из графита и глины делают тоненькие стерженьки. Их прячут в деревянные дощечки. Дощечки шлифуют, красят. Вот и готов карандаш служить вам.
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
Ран..ше люди писали птичьими перьями. Ч..ще всего пользовались гусиным п..ром. Позднее гусиное п..ро заменили стал..ным, а название осталось.
   Спиши, вставляя пропущенные буквы. Проверь.
Подумай, почему ручка, которой мы пишем, так называется.
В каком ещё значении употребляется слово ручка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст " Перо"
Раньше
Чаще
Пером
Перо
Ручка от двери
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
Ящичек, в котором хранятся перья, карандаши и ручки, люди придумали очень давно. Название ему дали от слова перо. На латинском языке перо называется «пенна». Поэтому и ящичек назвали «пенал».
 О чём сообщается в тексте? Напиши.
Из первого предложения выпиши имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составь из данных слов четыре предложения. Начинай каждое предложение с выделенного слова.
люди, раньше, только, чернилами, писали, чёрными из, сажи, делали, их, и, масла сейчас, делают, из, чернила, краски чернила, разного, бывают, цвета
• Напиши предложения. Проверь.
Объясни, почему чернила любого цвета называют чернилами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ф. А. Ланге, Г. Гельмгольц были представителями 
(*ответ*) физиологического направления 
 независимой фракции 
 марбургской школы 
 баденской школы 
Философское направление, основанное на обновленной интерпретации Канта, называется 
(*ответ*) неокантианством 
 критицизмом 
 полукантианством 
 кантианством 
Якоби, критикуя Канта, указывал, что его учение 
(*ответ*) догматично 
 харизматично 
 непоследовательно 
 произвольно
В своей этике И. Кант утверждает идею долга:
(*ответ*) да
 нет
Вера в Бога является одним из постулатов практического разума:
(*ответ*) да
 нет
И. Кант связывает свободу с разумом:
(*ответ*) да
 нет
И. Кант создает блестящий образец формальной этики:
(*ответ*) да
 нет
И. Кант считает, что правила этики основываются на стремлении человека к счастью:
(*ответ*) нет
 да
И. Кант считал, что монархия в лучшей степени соответствует идеалу государственного устройства:
(*ответ*) нет
 да
И. Кант утверждает, что мораль является зависимой от религии:
(*ответ*) нет
 да
Категорический императив требует относиться к человеку как к самоцели: 
(*ответ*) да
 нет
Категорический императив является правилом, определяющим поступок как нравственный сам по себе:
(*ответ*) да
 нет
Красота, по И. Канту, является свойством самих по себе вещей:
(*ответ*) нет
 да
Личность в этике И. Канта является средством для достижения более высоких целей: 
(*ответ*) нет
 да
По учению И. Канта, право является частью этического законодательства:
(*ответ*) да
 нет
Прекрасное трактуется И. Кантом как целесообразное без цели:
(*ответ*) да
 нет
Свобода, по И. Канту, существует в нашем мире, подвластном закону времени: 
(*ответ*) нет
 да
Теоретический разум обладает первенством перед разумом практическим:
(*ответ*) нет
 да
Человек является свободным существом во всех отношениях:
(*ответ*) нет
 да
Этика И. Канта ничего не заимствует из содержательного знания о человеке:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай. Найди одинаковые по звучанию слова. Объясни разницу в их написании.
Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла серёжку Поля. Ту серёжку нашёл Серёжка, Прибежал, постучал в окошко: — Отыскалась твоя серёжка!
(Я. Козловский.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай названия улиц, аллеи, реки. Спиши.
Кто нарисован на картинке? Напиши.
Расскажи, какие слова пишутся с заглавной буквы. Приведи свои примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы: