nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: До млина завезли 24 мішки жита і пшениці. Жита було на 6 мішків менше. Скільки було мішків жита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 24 – 6 = 18 (м.) –  мішків було порівно.
2) 18 : 2 = 9 (м.) – мішків жита було.
Відповідь: 9 мішків.
Вопрос: Листоноша розклав у поштові скриньки 56 газет, журналів — у 7 разів менше, а листів — у 8 разів менше, ніж газет і журналів разом. Скільки листів розклав листоноша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 56 : 7 = 8 (пр.) – примірників журналів розклав.
2) 56 + 8 = 64 (пр.) – примірників газет і журналів разом розклав.
3) 64 : 9 = 8 (л.) – листів розклав.
Відповідь: 8 листів.
Вопрос: За 4 год турист пройшов 24 км. Скільки кілометрів він пройшов за 3 години, якщо за кожну годину проходив однакову відстань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 24 : 4 = 6 (км) – відстань проходить за 1 год.
2) 6 • 3 = 18 (км) – відствнь пройде за 3 год.
Відповідь: 18 кілометрів.
Вопрос: Купили однакову кількість зошитів та альбомів. За зошити заплатили 8 грн. Скільки грошей заплатили за альбоми, якщо кожний альбом дорожчий за зошит у 4 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8 • 4 = 32 (грн) – грошей заплатили за альбоми.
Відповідь: 32 грн.
Вопрос: Запиши всі двоцифрові числа, для кожного з яких існує дільник, що дорівнює частці.
81 : 9 = 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
81 : 9 = 9     16 : 4 = 4    25 : 5 = 5       36 : 6 = 6        49 : 7 = 7       64 : 8 = 8
Вопрос: Чи можна двома монетами, одна з яких не 5 к., дати здачу 15 к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так, якщо попросити у покупця 5 копійок, а дати дві монети по 10 копійок. Здача буде 15 копійок.
Вопрос: В овочевому відділі супермаркету до обіду продали 60 пучків кропу, а після обіду — на 20 пучків більше, і залишилося ще З0 пучків. Скільки пучків кропу було в овочевому відділі зранку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 60 + 20 = 80 (п.) – пучків кропу продали після обіду.
2) 60 + 80 = 140 (п.) – пучків кропу продали за весь день.
3) 140 + 30 = 170 (п.) – пучків кропу було зранку.
Відповідь: 170 пучків.
Вопрос: Андеррайтер может выполнять следующие функции:
1) подготовка к эмиссии ценных бумаг;
2) подготовка и организация размещения ценных бумаг;
3) выкуп всего или части выпуска ценных бумаг;
4) ведение реестра владельцев именных ценных бумаг.
-только 1
-1, 2
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-все перечисленное
Эмитент обязан закончить размещение по истечении:
 (*ответ к тесту*) 1 года с даты начала эмиссии
-3 лет с даты начала эмиссии
-6 месяцев с даты государственной регистрации решения о выпуске
-6 месяцев с даты государственной регистрации проспекта эмиссии
Кто осуществляет государственную регистрацию выпуска ценных бумаг российского эмитента, если они будут размещаться за рубежом?
 (*ответ к тесту*) ФКЦБ
-Минфин
-Центральный банк
-ФКЦБ по согласованию с Минфином и Центральным банком
Размещение эмиссионных ценных бумаг может быть осуществлено в следующей форме:
1) именные документарные ценные бумаги;
2) бездокументарные ценные бумаги на предъявителя;
3) именные бездокументарные ценные бумаги;
4) документарные ценные бумаги на предъявителя.
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4
-1, 2, 3
-1 и 4
-все перечисленное
Когда при публичном размещении ценных бумаг можно закладывать преимущество при приобретении ценных бумаг одним потенциальным владельцам перед другими?
1) при выпуске производных ценных бумаг, если базисные ценные бумаги прошли установленную процедуру эмиссии;
2) при введении эмитентом ограничений по приобретению ценных бумаг нерезидентами;
3) при эмиссии государственных ценных бумаг;
4) при предоставлении акционерам преимущественного права в порядке предусмотренном действующим законодательством.
 (*ответ к тесту*) 2, 3, 4
-только 2
-1, 2, 3
-2, 4
Первичная эмиссия используется для:
-увеличения уставного капитала
 (*ответ к тесту*) формирования уставного капитала
-привлечения заемных средств
-формирования и увеличения уставного капитала
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У 7 однакових мисок поклали 56 пиріжків, а 18 пиріжків розклали на тарілки. На кожну тарілку поклали на 6 пиріжків менше, ніж у миску. Скільки тарілок використали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 56 : 7 = 8 (п.) – пиріжків в одній  мисці.
2) 8 – 6 = 2 (п.) – пиріжків на одній тарілці.
3) 18 : 2 = 9 (т.) – тарілок використали.
Відповідь: 9 тарілок.
Вопрос: До Нового року Петрик вирізав сніжинок у 3 рази менше, ніж вони із сестрою вирізали разом. У скільки разів Петрик вирізав сніжинок менше, ніж сестра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вказівка. Якщо число у 3 рази менше від суми, то сума містить три рази це число.
На Петрика припадає 1 частина, на сестру 2 частини.
Відповідь: у два рази менше.
Вопрос: У кота Матроскіна у трьох бідонах 24 л молока, а в шести банках — 12 л. У скільки разів місткість бідона більша, ніж місткість банки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 24 : 3 = 8 (л) – молока у одному бідоні.
2) 12 : 6 = 2 (л) – молока в одній банці.
3) 8 : 2 = 4 (р.) – у стільки разів місткість бідона більша, ніж банки..
Відповідь: у 4 рази.
Вопрос: До Нового року в теплиці виростили 520 кг помідорів, огірків — на 40 кг більше, ніж помідорів, а цибулі — на 20 кг більше, ніж огірків. Скільки кілограмів цибулі виростили в теплиці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1-й спосіб.
1) 520 + 40 = 560 (кг) – виростили огірків.
2) 560 + 20 = 580 (кг) – виростили цибулі.
2-й спосіб.
(520 + 40) + 20 = 580 (кг) – виростили цибулі.
Відповідь: 580 кілограмів
Вопрос: Аптека прийняла від населення 680 кг насіння гарбуза, льону й соняшника. Маса насіння гарбуза й льону — 460 кг, а маса насіння льону й соняшника — 530 кг. Яка маса насіння гарбуза, льону й соняшника окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1-й спосіб.
1) 680 – 460 = 220 (кг) – маса соняшника.
2) 680 – 530 = 150 (кг) – маса гарбуза.
3) 460 – 150 = 310 (кг) – маса льону.
2-й спосіб.
1) 680 – 460 = 220 (кг) – маса соняшника.
2) 530 – 220 = 310 (кг) – маса льону.
3) 460 – 310 = 150 (кг) – маса гарбуза.
3-й спосіб.
1) 680 – 460 = 220 (кг) – маса соняшника.
2) 680 – 530 = 150 (кг) – маса гарбуза.
3) 220 + 150 = 370 (кг) – маса соняшника і гарбуза разом.
4) 680 – 370 = 310 (кг) – маса льону.
4-й спосіб.
1) 460 + 530 = 990 (кг) – маса гарбуза, соняшника і подвійної порції льону.
2) 990 – 680 = 310 (кг) – маса льону.
3) 460 – 310 = 150 (кг) – маса гарбуза.
4) 530 – 310 = 220 (кг) – маса соняшника.
Відповідь: 150 кг – маса насіння гарбуза, 310 кг – маса насіння льону, 220 кг – маса насіння соняшника.
Вопрос: 2. Коэффициент распределения общепроизводственных расходов при списании общепроизводственных расходов на заказ – это:
а) фактические общепроизводственные расходы, деленные на фактический объем производства;
б) фактические общепроизводственные расходы, деленные на планируемый объем производства;
в) планируемые общепроизводственные расходы, деленные на фактический объем производства;
г) планируемые общепроизводственные расходы, деленные на планируемый объем производства. (*ответ к тесту*) 

3. Распределите методы учета затрат и калькулирования по трем признакам классификации.

Признаки классификации    Методы учета Затрат и калькулирования
1. Объект учета затрат.
2. Полнота учета затрат.
3. Оперативность учета и контроля затрат.
    а) учет фактической себестоимости;
б) калькулирование полной себестоимости;
в) позаказный метод;
г) попередельный метод;
д) учет нормативных затрат;
е) калькулирование неполной себестоимости;
ж) попроцессный метод.
Ответ: 1- в, г, ж; 2- б, е; 3- а, д.
4. В условиях материалоемкого производства в качестве базы для распределения косвенных расходов между отдельными видами продукции (работ, услуг) целесообразно выбрать:
а) количество изготовленных изделий каждого вида;
б) стоимость материальных ресурсов, необходимых для изготовления каждого вида изделия; (*ответ к тесту*) 
в) количество станко-часов, отработанных оборудованием в связи с производством изделия каждого вида.

5. В условиях системы «директ-костинг» постоянные общепроизводственные расходы списываются проводкой:
а) Д20 К25;
б) Д43 К25;
в) Д90 К25; (*ответ к тесту*) 
г) в соответствии с учетной политикой организации.

6. Система «директ-костинг» используется для:
а) составления внешней отчетности и уплаты налогов;
б) разработки инвестиционной политики организации;
в) принятия краткосрочных управленческих решений; (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Кожне із чисел 830, 780 зменш на 230. Запиши вирази та обчисли їх значення.
Категория: школьный раздел
Ответы:
830 – 230 = 600                780 – 230 = 550
Вопрос: Периметр першого квадрата 28 см. Знайди периметр другого квадрата, довжина сторони якого на 5 см менша від довжини сторони першого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Побудуй другий квадрат.
Розв 'язання:
1) 28 : 4 = 7 (см) – довжина сторони першого квадрата.
2) 7 – 5 = 2 (см) – довжина сторони другого квадрата.
3) 2 • 4 = 8 (см) – периметр другого квадрата.
Відповідь: 8 см.
Треба побудувати квадрат зі стороною 2 см.
Вопрос: В отарі було 48 овець, баранів — у 8 разів менше, а ягнят — на 12 більше, ніж овець. Скільки в отарі овець, баранів і ягнят разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48 - 12 + 48 : 8 =
48 : 8 + 48 + 12 = 
48 + 48 : 8 + (48 + 12) = 114
48 + 48 : 8 + (48 - 12) =
Розв 'язання:
1) 48 : 8 = 6 (тв.) – серед тварин є баранів в отарі.
2) 48 + 12 = 60 (тв.) – серед тварин є ягнят в отарі.
3) 48 + 6 + 60 = 114 (тв.) – овець, баранів і ягнят разом.
Відповідь: 114 овець, баранів і ягнят разом.
Вопрос: Маса мопеда, мотоцикла і автомобіля разом 890 кг. Маса мопеда і мотоцикла 260 кг, а мотоцикла і автомобіля – 830 кг. Знайди окремо масу мопеда, мотоцикла й автомобіля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1-й спосіб.
1) 890 – 260 = 630 (кг) – маса автомобіля.
2) 890 – 830 = 60 (кг) – маса мопеда.
3) 260 – 60 = 200 (кг) – маса мотоцикла.
2-й спосіб.
1) 890 – 260 = 630 (кг) – маса автомобіля.
2) 830 – 630 = 200 (кг) – маса мотоцикла.
3) 260 – 200 = 60 (кг) – маса мопеда.
3-й спосіб.
1) 890 – 260 = 630 (кг) – маса автомобіля.
2) 890 – 830 = 60 (кг) – маса мопеда.
3) 630 + 60 = 690 (кг) – маса автомобіля і мопеда разом.
4) 890 – 690 = 200 (кг) – маса мотоцикла.
Відповідь: 60 кг – маса мопеда, 200 кг – маса мотоцикла, 630 кг – маса автомобіля.
Вопрос: Відстань між двома містами 380 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали легковий і вантажний автомобілі. За годину легковий автомобіль проїхав 90 км, а вантажний — 70 км. На якій відстані один від одного опинились автомобілі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 90 + 70 = 160 (км) – відстань, яку проїхали  автомобілі за 1 год разом.
2) 380 - 160 = 220 (км) – відстань між автомобілями.
Відповідь: 220 кілометрів.
Вопрос: Эмиссия облигаций может осуществляться в порядке:
1) распределения среди учредителей;
2) распределения среди акционеров;
3) подписки;
4) конвертации.
-1 и 3
 (*ответ к тесту*) 3 и 4
-1, 2, 3
-все перечисленное
При дополнительном выпуске акций обязательно ли отражение в уставе наличия объявленных акций?
 (*ответ к тесту*) да
-нет
-в зависимости от требований вышестоящих организаций
-в зависимости от требований регулирующих организаций
В каких из нижеперечисленных случаев требуется проспект эмиссии?
1) в любом случае при открытой эмиссии;
2) в любом случае при закрытой эмиссии;
3) при закрытой эмиссии, если число предполагаемых покупателей более 500;
4) при закрытой эмиссии, если число предполагаемых покупателей 300, а объем эмиссии 60 000 МРОТ;  
5) при открытой эмиссии, объем которой 20 000 МРОТ.
-1, 2
-1, 3
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4, 5
-все перечисленное
В каком из перечисленных ниже случаев не разрешается производить эмиссию ценных бумаг, производных по отношению к базисным ценным бумагам?
-эмиссия базисных ценных бумаг не сопровождалась регистрацией проспекта эмиссии
-базисные ценные бумаги были выпущены в форме документарных ценных бумаг на предъявителя
-базисные ценные бумаги не размещены полностью
 (*ответ к тесту*) итоги размещения базисных ценных бумаг не прошли государственную регистрацию
Первичная эмиссия может осуществляться в форме:
1) открытой эмиссии для открытого акционерного общества;
2) закрытой эмиссии для закрытого акционерного общества;
3) открытой эмиссии для закрытого акционерного общества;
4) закрытой эмиссии для открытого акционерного общества;
-1 и 2
 (*ответ к тесту*) 2, 4
-1, 3, 4
-все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У коробці лежать шкарпетки чорного, синього й білого кольорів. Скільки шкарпеток треба взяти, не дивлячись у коробку, щоб серед них була хоча б одна пара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треба взяти 2 шкарпетки одного кольору, тому треба взяти 4 шкарпетки. Серед них обов'язково буде одна пара.
Відповідь: чотири шкарпетки.
Вопрос: За 5 м синьої стрічки заплатили З0 грн. Скільки метрів жовтої стрічки можна купити за 40 грн, якщо ціна 1 м жовтої стрічки на 2 грн більша, ніж синьої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 30 : 5 = 6 (грн) – ціна одного метра синьої стрічки.
2) 6 + 2 = 8 (грн) – ціна одного метра жовтої стрічки. 
3) 40 : 8 = 5 (м) – метрів жовтої стрічки можна купити 
Відповідь: 5 метрів.
Вопрос: В автобусі їхало 9 хлопчиків, це в 3 рази менше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей їхало в автобусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 9 • 3 = 27 (д.) – серед дітей було дівчаток.
2) 9 + 27 = 36 (д.) – дітей їхало в автобусі. 
Відповідь: 36 дітей.
Вопрос: Розшифруй і запиши назву гри, розташувавши букви в порядку зростання значень відповідних виразів.
630 – 60 = 570  | И                   520 - 50 = 470 | Д
290 + 50 - 90 = 250 | Е              910 - 80 = 8З0 | Т 
350 - 70 = 28О | Р                    410 - 5 • 8 = 370 | У
Категория: школьный раздел
Ответы:
250, 280, 370, 470, 570, 830.         Е Р У Д И Т
Вопрос: Дідусь хвалився, що одного разу він упіймав 6 однакових карасів загальною масою 12 кг, а іншого разу — 4 щуки, кожна з яких на 2 кг важча, ніж один карась. Яка маса всіх щук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 12 : 6 = 2 (кг) – маса одного карася.
2) 2 + 2 = 4 (кг) – маса одної щуки.
3) 4 • 4 = 16 (кг) – маса всіх щук. 
Відповідь: 16 кілограм.
Вопрос: У трьох однакових сітках 24 кг картоплі. Цибулі в одній сітці вміщується на 1 кг менше, ніж картоплі. Скільки треба взяти сіток, щоб розфасувати 35 кг цибулі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 24 : 3 = 8 (кг) – картоплі в одній сітці.
2) 8 - 1 = 7 (кг) – цибулі в одній сітці.
3) 35 : 7 = 5 (с.) – треба сіток. 
Відповідь: 5 сіток.
Вопрос: В овочесховищі було 820 кг буряків. За тиждень вивезли 180 кг і привезли ще 240 кг. Скільки кілограмів буряків стало в овочесховищі? Розв'яжи задачу двома способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й спосіб:
1) 820 - 180 = 640 (кг) – буряків залишилося.
2) 640 + 240 = 880 (кг) – буряків стало.
2-й спосіб:
1) На скільки кілограмів буряків більше привезли, ніж вивезли?
240 – 180 = 60 (кг)  - на стільки кілограмів більше привезли, ніж вивезли.
2) Скільки кілограмів буряків стало в овочесховищі?
820 + 60 = 880 (кг) – буряків стало.
Відповідь: 880 кілограмів.
Вопрос: За малюнком знайди масу капустини, якщо маса морквини на 130 г менша за масу буряка. Маса капусти та моркви 670 г, маса капусти, моркви та буряка 1кг = 1000 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1-й спосіб.
1) 1000 – 670 = 330 (г) – маса буряка.
2) 330 – 130 = 200 (г) – маса моркви.
3) 670 – 200 = 470 (г) – маса капустини.
2-й спосіб.
1) 1000 – 670 = 330 (г) – маса буряка.
2) 330 – 130 = 200 (г) – маса моркви.
3) 330 + 200 = 530 (г) – маса буряка і моркви разом.
4) 1000  – 530 = 470 (г) – маса капустини
Відповідь: 470 грам.
Вопрос: Улов рибальського катера становив 600 кг коропів і карасів. Карасів було 230 кг. На скільки кілограмів більше в улові коропів, ніж карасів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
1) 600 – 230 = 370 (кг) – коропів було.
2) 370 - 230 = 140 (кг) – на стільки більше коропів, ніж карасів.
Відповідь: на 140 кілограмів.
Вопрос: У січні в шкільній їдальні використали 120 кг картоплі, у лютому — на 90 кг більше. Скільки всього кілограмів картоплі використали за ці два місяці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
(120 + 90) + 120= 330 (кг) 
1) 120 + 90 = 210 (кг) – картоплі використали у лютому.
2) 210 + 120 =  330 (кг) – картоплі використали за два місяці.
Відповідь: 330 кілограмів.
Вопрос: Закрытая эмиссия предполагает, что:
1) круг покупателей потенциально неограничен;
2) круг покупателей определен заблаговременно;
3) объем эмиссии ограничен;
4) необходимо получить разрешение на эмиссию от вышестоящей организации.
 (*ответ к тесту*) только 2
-1, 3
-2, 4 
-2, 3, 4
Может ли эмитент одновременно производить эмиссию обыкновенных и привилегированных акций, размещаемых путем подписки?
-да
 (*ответ к тесту*) нет
-да, по решению общего собрания акционеров
-да, по разрешению ФКЦБ России
Ограничения при выпуске акционерным обществом дополнительных акций устанавливаются законодательством?
 (*ответ к тесту*) да
-нет
-такие ограничения могут устанавливаться в исключительных случаях государственными органами, осуществляющими регистрацию выпусков
-такие ограничения могут устанавливаться вышестоящими по отношению к эмитенту организациями
Может ли количество размещенных ценных бумаг превышать количество ценных бумаг, указанное в проспекте эмиссии?
-да
 (*ответ к тесту*) нет
-да, с разрешения ФКЦБ России
-да, при принятии такого решения высшим органом эмитента
Ежеквартальный отчет должен быть представлен эмитентом:
-в любое время по его усмотрению
 (*ответ к тесту*) не позднее 30 календарных дней после окончания квартала
-не позднее двух месяцев после окончания квартала
-не позднее 15 календарных дней после окончания квартала
В течение какого срока регистрирующий орган обязан зарегистрировать выпуск ценных бумаг или принять решение об отказе в регистрации?
 (*ответ к тесту*) не позднее, чем через 30 дней с даты получения документов
-в течение двух недель с даты получения документов
-не позднее 20 дней с даты получения документов
-в любой срок, устанавливаемый по усмотрению регистрирующего органа
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дмитрик зібрав 50 поштових марок. На одну сторінку альбому він розклав 10 марок, а решту — розклав по 8 марок на сторінці. Скільки сторінок в альбомі зайняли марки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 50 – 10 = 40 (м.) – решта марок.
2) 40 : 8 = 5 (ст.) – сторінок по 8 марок.
3) 5 + 1 = 6 (ст.) – сторінок зайняли марки.
Відповідь: 6 сторінок.
Вопрос: Запиши число 4. Допиши до нього зліва цифру, щоб одержане двоцифрове число ділилося на 6. Добери якомога більше таких чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
24, 54, 84,  114
24 : 6 = 4
54 : 6 = 9
84 : 6 = 14
114 : 6 = 19
Вопрос: Запиши число 4. Допиши до нього справа цифру, щоб одержане двоцифрове число ділилося на 6. Добери якомога більше таких чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
Відповідь: 42 и  48 числа
Вопрос: Склади й розв'яжи задачі.
Задача 1. 
Привезли — ?                                 
Витратили — 4 ящ. по 9 кг
Залишилося — 63 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
Х – 9 • 4 = 63
Х – 36 = 63
Х = 63 + 36
Х = 99 (кг)
Відповідь: 99 кілограмів.

Задача 2.
Привезли 7 ящ. по 9 кг
Витрати - ?
Залишилося – 24 кг
Розв 'язання:    
7 • 9 – х = 27
Х = 63 - 27 
Х = 36 (кг)
Відповідь: 36 кілограмів.
Вопрос: У першому будинку 4 під'їзди, по 8 квартир у кожному, а в другому — 72 квартири. Скільки всього квартир у цих будинках?
Заповни блок-схему міркувань і розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 8  • 4 = 32 (кв.) – квартир у першому будинку.
2) 32 + 72 = 104 (кв.) – всього квартир.
Відповідь: 104 квартири.
Вопрос: З двох міст одночасно назустріч один одному вирушили два автобуси. Перший автобус до зустрічі пройшов 132 км, а другий — на 11 км менше. Яка відстань між містами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
(132 – 11) + 132  = 253 (км) – відстань між містами.
1) 132 – 11 = 121 (км) – відстань, яку проїхав другий автобус.
2) 121 + 132 = 253 (км) – відстань між містами.
Відповідь: 253 кілометри.
Вопрос: У парку росте 18 каштанів, кленів — у 2 рази менше, ніж каштанів, а тополь — на 27 більше, ніж кленів. Скільки тополь росте в парку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 18 : 2 = 9 (д.) – серед дерев є кленів.
2) 9 + 27 = 36 (д.) – серед дерев є тополь.
Відповідь: 36 дерев.
Вопрос: У семи каністрах 56 л моторних мастил. Скільки літрів мастил у трьох пляшках, якщо в одній пляшці в 4 рази менше мастил, ніж в одній каністрі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 56 : 7 = 8 (л) – мастил в одній каністрі.
2) 8 : 4 = 2 (л) – мастил в одній пляшці.
3) 2 • 3 = 6 (л) – мастил у трьох каністрах.
Відповідь: 6 літрів.
Вопрос: Склади й розв'яжи задачу за коротким записом.
Пальт — 18
Плащів — ?, на 12 більше, ніж пальт 
Курток — ?, у 5 разів менше, ніж плащів
Розв 'язання:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 18 + 12 = 30 (шт.) –  штук плащів.
2) 30 : 5 = 6 (шт.) – штук курток.
Відповідь: 6 штук.
Вопрос: Перше число 54, а друге — у 6 разів менше. На скільки різниця цих чисел менша від їх суми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 54 : 6 = 9 – друге число.
2) 54 + 9 = 63 – сума цих чисел.
3) 54 – 9 = 45 – різниця цих чисел.
4) 63 – 45 = 18 – на стільки різниця цих чисел менша від їх суми.
Відповідь: різниця менша від суми на 18.
Вопрос: Обязательно ли включение в реквизиты сертификата эмиссионной ценной бумаги имени (наименования) её владельца?
а) обязательно, если она является именной эмиссионной ценной бумагой;
б) обязательно, если она является эмиссионной ценной бумагой;
в) не обязательно, если она является именной эмиссионной ценной бумагой;
г) не обязательно, если она является ценной бумагой на предъявителя.
-только г
-б и в
 (*ответ к тесту*) а и г
-а, б, в и г
Какова максимальная сумма, на которую АО может выпускать облигации?
а) не превышает уставный капитал;
б) превышает уставный капитал в 20 раз;
в) равна величине обеспечения предоставленного обществу третьими лицами;
г) нет ограничений.
 (*ответ к тесту*) а, в
-только в
-только б
-только г
Когда эмитент имеет право начинать размещение выпускаемых им эмиссионных ценных бумаг?
а) после регистрации их выпуска;
б) после опубликования в печати проспекта эмиссии;
в) не ранее, чем через две недели после обеспечения всем потенциальным инвесторам возможности доступа к информации о выпуске;
г) не ранее, чем через 30 дней после регистрации проспекта эмиссии;
д) не позднее установленной в проспекте эмиссии даты начала размещения.
 (*ответ к тесту*) только а и в
-только а и г
-только а и д
-только б и в
Привлечение денежных средств посредством эмиссии предполагает:
а) формирование уставного капитала;
б) увеличение уставного капитала;
в) формирование заемных средств;
-в, г
-только а
 (*ответ к тесту*) а, б, в
-только г
При открытой эмиссии:
а) ценные бумаги могут приобретаться потенциально неограниченным кругом покупателей;
б) объем эмиссии превышает 50 000 МРОТ;
в) объем эмиссии не ограничен;
г) покупатели обязаны открыть информацию о своем финансовом положении.
-б и г
-только а
 (*ответ к тесту*) а и в
-только в
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Фермеру на одну ділянку потрібно вивезти 160 ц добрив, а на іншу — на 80 ц більше. Він уже вивіз 340 ц добрив. Скільки центнерів добрив залишилося вивезти фермеру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 160 + 80 = 240 (ц) – добрив треба на іншу ділянку.
2) 160 + 240 = 400 (ц.) – добрив треба на дві ділянки.
3) 400 – 340 = 60 (ц) – добрив залишилося вивезти.
Відповідь: 60 центнерів.
Вопрос: До кіоску привезли 5 ящиків огірків по 9 кг у кожному і 5 ящиків помідорів. Яка маса ящика помідорів, якщо загальна маса привезених овочів 85 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 9 • 5 = 45 (кг) – маса 5 ящиків огірків. 
2) 85 - 45 = 40 (кг) – маса помідорів.
3) 40 : 5 = 8 (кг) – маса одного ящика помідорів.
Відповідь: 8 кілограмів.
Вопрос: У першій коморі було 250 кг капусти, а 280 кг. З першої комори за зиму використали 138 кг, а з другої — 144 кг капусти, капусти залишилося більше і на скільки  міішків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розглянь і доповни схему міркувань. Розв’яжи задачу.
Розв 'язання:    
1) 250 – 138 = 112 (кг) – капусти залишилося у першій коморі.
2) 280 – 144 = 136 (кг) – капусти залишилося у другій коморі.
3) 136 – 112 = 24 (кг) – на стільки більше капусти залишилося у другій коморі.
Відповідь: на 24 кілограми.
Вопрос: До магазину привезли 81 кг помідорів у ящиках по 9 кг. До обіду продали 5 ящиків. Скільки кілограмів помідорів залишилося продати? Розв'яжи задачу двома способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1-й спосіб:
1) 81 : 9 = 9 (ящ.) – ящиків помідорів привезли.
2) 9 -5 = 4 (ящ.) – ящиків помідорів залишилося.
3) 9 • 4 = 36 (кг) – помідорів залишилося. 
Відповідь: 36 кілограмів.
2-й спосіб:
1) 9 • 5 = 45 (кг) – помідорів продали. 
2) 81 - 45 = 36 (кг) – помідорів залишилося.
Відповідь: 36 кілограмів.
Вопрос: Довжина однієї сторони ділянки у формі рівнобедреного трикутника 54 м, вона на 6 м більша за другу. Знайди периметр цієї ділянки. Розглянь два випадки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
І випадок:
1) 54 – 6 = 48 (м) – довжина другої сторони трикутника.
2) 48 • 2 = 96 (м) – довжина двох рівних сторін рівнобедреного трикутника.
3) 54 + 96 = 150 (м) – периметр трикутника.
Відповідь: 150 метрів.
ІІ випадок:
1) 54 • 2 = 108 (м) – довжина двох рівних сторін рівнобедреного трикутника.
2) 54 – 6 = 48 (м) – довжина третьої сторони трикутника.
3)  108 + 48 = 156 (м) – периметр трикутника.
Відповідь: 156 метрів.
Вопрос: У двох зерносховищах було 735 т зерна. Коли з першого зерносховища до млина відправили 164 т, у ньому залишилося 126 т зерна. Скільки тонн зерна було в другому зерносховищі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 126 + 164 = 290 (т) – зерна було в першому зерносховищі.
2) 735 – 290 = 445 (т) – зерна було в другому зерносховищі.
Відповідь: 445 тонн.
Вопрос: Аркуш паперу зігнули навпіл. Потім ще раз зігнули навпіл і ще раз, тобто таке згинання виконали всього 3 рази. Розгорнувши аркуш, його розрізали за лініями згину. Скільки всього частин вийшло з аркуша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 • 2 = 2            2 • 2 = 4              4 • 2 = 8
Відповідь: 8 частин.
Вопрос: В одній школі в початкових класах навчається 166 дівчаток і 125 хлопчиків, а в іншій — 243 дівчинки і 187 хлопчиків.
На які запитання знайдемо відповіді, обчисливши значення виразів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 166 + 125 + 243 + 187 = 721 (уч.) – учнів навчається у двох школах.
  166            291               534
+125          +243             +187
  291            534               721
2) (166 + 243) - (125 + 187) = 97 (уч.) – на стільки дівчаток більше, ніж хлопчиків у двох школах разом.
  166              125                  409
+243           + 187                 -312
  409              312                    97
Вопрос: У саду поспіло 220 кг слив, груш — на 130 кг менше, ніж слив, а яблук — стільки, скільки слив і груш разом. Скільки всього кілограмів фруктів поспіло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 220 – 130 = 90 (кг) – груш поспіло.
2) 220 + 90 = 310 (кг) – яблук поспіло.
3) 220 + 90 + 310 = 620 (кг) – фруктів поспіло.
Відповідь: 620 кілограмів.
Вопрос: Запиши всі трицифрові числа, сума цифр у яких не більша за 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
100, 101, 102, 111, 110, 120, 200, 201, 210, 300
Вопрос: Эмиссия может осуществляться в порядке:
а) распределения среди учредителей;
б) распределения среди акционеров;
в) подписки;
г) конвертации.
-только а и в
-только б и г
-только в и г
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
Какие из перечисленных ниже ценных бумаг являются эмиссионными?
1) акции;
2) облигации;
3) векселя;
4) чеки.
-только 1
 (*ответ к тесту*) 1, 2
-1, 2, 3
-все перечисленное
В соответствии с законодательством РФ размещение эмиссионных ценных бумаг - это:
-выпуск ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) отчуждение ценных бумаг эмитентом их первым владельцам путем заключения сделок с выпускаемыми ценными бумагами
-определенная последовательность действий по размещению ценных бумаг
-нет правильного ответа
Эмиссия ценных бумаг связана с:
 (*ответ к тесту*) первичным рынком
-вторичным рынком
-инновационным рынком
-инвестиционным рынком
Последующие эмиссии используются для:
1) формирования уставного капитала;
2) изменения уставного капитала;
3) привлечения заемных средств.
-только 1
-1 и 2
 (*ответ к тесту*) 2 и 3
-все перечисленное
Обязан ли регистрирующий орган уведомлять эмитента об отказе в регистрации?
-нет
-да, если объем эмиссии более 50 000 МРОТ
 (*ответ к тесту*) да
-нет, если эмиссия закрытая
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У швейній майстерні було а м шовку, а ситцю - у 5 разів більше. За тиждень витратили b м ситцю. Скільки метрів ситцю залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Відповідь:  5 •  а - b
Вопрос: У пакеті в П'ятачка лежали сині, червоні та білі кульки. Усього — 20 кульок. З них 15 — не сині, а 12 – не білі. Скільки було червоних кульок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 кульок білі та червоні.
12 кульок червоні та сині.
Розв’язання:
1-й спосіб.
15 + 12 = 27 (к.) - кульки білі, сині і дві порції червоних.
27 – 20 = 7 (к.) – червоні кульки.
2-й спосіб.
20 – 15 = 5 (к.) – сині кульки.
12 – 5 = 7 (к.) – червоні кульки.
3-й спосіб.
20 – 12 = 8 (к.) – білі кульки
15 – 8 = 7 (к.) – червоні кульки.
Відповідь: 7 кульок.
Вопрос: За даними таблиці склади й розв'яжи задачу.
Ящики    Кількість ящиків    В одному ящику    
Загальна 
маса слив
маленькі    4    ?    24 кг
великі    ?    ?, на 3 кг більше    45 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 24 : 4 = 6 (кг) – в одному маленькому ящику.
2) 6 + 3 = 9 (кг) – в одному великому ящику.
3) 45 : 9 = 5 (ящ.) – великих ящиків.
Відповідь: 5 ящиків.
Вопрос: Разом у брата й сестри було 85 к. У брата було три монети по 25 к„, а в сестри — п'ять однакових монет. Які монети були в сестри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 25 • 3 =75 (к.) – вартість всіх монет брата.
2) 85 - 75 = 10 (к.) – вартість всіх монет сестри.
3) 10 : 5 = 2 (к.) – вартість монети сестри.
Відповідь: У сестри були монети номіналом 2 копійки.
Вопрос: До берега річки підійшли дві групи туристів. У першій групі було 36 осіб, а в другій — 27. Частину туристів перевезли на другий берег річки шістьма рейсами човна, по 8 осіб щоразу. Скільки туристів ще треба перевезти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 36 + 27 = 63 (т.) – туристів було у двох групах.
2) 8 • 6 = 48 (т.) – туристів перевезли.
3) 63 – 48 = 15 (т.) – туристів треба перевезти.
Відповідь: 15 туристів.
Вопрос: 860 кг смородини розфасували у ящики по 10 кг. 30 ящиків відправили в магазин. Скільки кілограмів смородини залишилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1-й спосіб:  
860 – 30 • 10 =560 (кг) – смородини залишилося.
1) 30 • 10 = 300 (кг) – смородини відправили в магазин.
2) 860 – 399 = 560 (кг) – смородини залишилося.
2-й спосіб: 
(860 : 10 – 30) • 10 = 560 (кг) – смородини залишилося.
1) 860 : 10 = 86 (ящ.) – ящиків смородини було.
2) 86 – 30 = 56 (ящ.) – ящиків смородини залишилося.
3) 56 • 10 = 560 (кг) – кілограмів смородини залишилося.
Відповідь: 560 кілограмів.
Вопрос: Для їдальні купили 60 кг картоплі й моркви. Морква становила десяту частину всіх овочів. На скільки кілограмів більше купили картоплі, ніж моркви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 60 : 10 = 6 (кг) – купили моркви.
2) 60 – 6 = 54 (кг) – купили картоплі.
3) 54 – 6 = 48 (кг) – на стільки більше купили картоплі, ніж моркви.
Відповідь: 48 кілограмів.
Вопрос: На ставку було а качок, а гусей — у 3 рази менше. На скільки більше було качок, ніж гусей? (Запиши вираз)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
а – а:3 – на стільки більше було качок, ніж гусей.
1) а : 3 – було гусей.
2) а – а : 3 – на стільки більше качок.
Відповідь: а – а : 3.
Вопрос: Однакові фігури заміни однаковими числами так, щоб одночасно виконувались обидві рівності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 + 0 = 100                     100 • 0 = 0
Вопрос: У будівельний магазин привезли 180 кг білої у відрах по 9 кг, а синьої — 150 кг по 5 кг у На скільки відер більше привезли синьої фарби білої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 180 : 9 = 20 (в.) – відер білої фарби.
2) 150 : 5 = 30 (в.) – відер синьої фарби.
3) 30 – 20 = 10 (в.) – на стільки відер більше синьої фарби.
Відповідь: на 10 відер.
Вопрос: Кого должен уведомить регистрирующий орган об отказе в государственной регистрации выпуска ценных бумаг?
1) эмитента;
2) регистратора;
3) вышестоящее лицо эмитента;
4) организатора торговли ценными бумагами эмитента.
-1 и 2
 (*ответ к тесту*) только 1
-всех вышеперечисленных лиц
-1 и 3
Андеррайтинг с полным финансовым участием означает обязательство андеррайтера:
 (*ответ к тесту*) по выкупу всего выпуска ценных бумаг
-приложить все усилия для размещения ценных бумаг
-приложить все усилия для размещения ценных  бумаг и выкупить их неразмещенную часть
-заключить соглашения с крупными инвесторами на приобретение всего выпуска ценных бумаг
Андеррайтинг без финансовых обязательств означает для андеррайтера:
-обязательство по выкупу всего выпуска ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) обязательство приложить все усилия для размещения ценных  бумаг, но при этом отсутствие обязательств по выкупу неразмещенной части выпуска
-обязательство приложить все усилия для размещения ценных  бумаг и выкупить их неразмещенную часть
-заключить соглашения с крупными инвесторами на приобретение всего выпуска ценных бумаг
Кто осуществляет государственную регистрацию выпуска ценных бумаг нерезидентом для размещения их в России?
 (*ответ к тесту*) ФКЦБ
-Минфин
-Центральный банк
-ФКЦБ по согласованию с Минфином и Центральным банком
Эмиссия акций может осуществляться в порядке:
1) распределения среди учредителей;
2) распределения среди акционеров;
3) подписки;
4) конвертации.
-1 и 3
-3 и 4
-1, 2, 3
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Склади й розв'яжи задачу за коротким записом.
2 трактори за день витратили 12 л пального
3 трактори за тиждень — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    
1) 12 : 2 = 6 (л) – пального витратив 1 трактор за день.
2) 6 • 3 = 18 (л) – пального витратять 3 трактори за день.
3) 18 • 7 = 126 (л) – пального витратять 3 трактори за тиждень.
Відповідь: 126 літрів.
Вопрос: Два бегемоти щодня з'їдають 1 ц трави порівну. Скільки кілограмів трави з'їдають 3 бегемоти за 4 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    1 ц = 100 кг
1-й спосіб.
1) 100 : 2 = 50 (кг) – трави з’їдає 1 бегемот щодня.
2) 50 • 3 =  150 (кг) – трави з’їдають 3 бегемоти щодня.
3) 150 • 4 = 600 (кг) – трави з’їдають 3 бегемоти за 4 дні.
2-й спосіб.
1) 100 : 2 = 50 (кг) – трави з’їдає 1 бегемот щодня.
2) 50 • 4 =  200 (кг) – трави з’їдає 1 бегемот за 4 дні.
3) 200 • 3 = 600 (кг) – трави з’їдають 3 бегемоти за 4 дні.
Відповідь: 600 кілограмів.
Вопрос: Мама купила 6 чашок і 6 блюдець. Ціна чашки становить а грн, а блюдця — Ь грн. Яка вартість покупки? Склади два вирази для розв'язування цієї задачі та обчисли їх, якщо а = 8, Ь = 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання 
1-й спосіб: 
а • 6 +  b • 6 = 8 • 6 + 3 • 6 = 66 (грн) – вартість покупки.
1) а • 6 = 8 • 6 = 48 (грн) – вартість чашок.
2) b • 6 = 3 • 6 = 18 (грн) – вартість блюдець.
3) а • 6 +  b • 6 = 66 (грн) – вартість покупки.
2-й спосіб: 
(а +  b) • 6 = (8 + 3) • 6 = 66 (грн) – вартість покупки.
1) а + b = 8 + 3 = 11 (грн) – вартість чашки і блюдця разом.
2) (а + b) • 6 = 66 (грн) – вартість покупки.
Відповідь: 66 грн.
Вопрос: В одному класі а учнів, а в іншому — на Ь учнів більше. Усіх учнів розмістили порівну в 2 автобуси. Скільки учнів у кожному автобусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання 
(а + а + b) : 2  (уч.) – учнів у кожному автобусі.
1) а + b (уч.) – учнів в іншому класі.
2) а + а + b (уч.) – учнів у двох класах разом.
3) (а + а + b • 6) : 2 (уч.) – учнів у кожному автобусі.
Вопрос: За один рейс автопричепом перевозять 5 мішків - зерна. Скільки рейсів треба зробити, щоб перевезти 80 мішків зерна чотирма такими автопричепами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:    1 ц = 100 кг
І спосіб.
2) 5 • 4 =  20 (м.) – мішків перевозять 4 такими причепами.
3) 80 : 10 = 4 (р.) – рейсів треба зробити.
ІІ спосіб.
80 : 5 = 16 (р.) – рейсів робить одним автопричепом.
16 : 4 = 4 (р.) – рейсів зробить чотирма такими автопричепами.
Відповідь: 4 рейси.
Вопрос: Гноми Сонько, Веселун, Простун, Буркотун і Розумник живуть на одній вулиці. Номер будиночка Розумника більший, ніж у Буркотуна, але менший, ніж у Сонька, навпроти якого він живе. Буркотун і Простун живуть на одному боці вулиці. Хто у якому будиночку живе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сонько — 126    , Веселун —  124 , Простун — 127
Буркотун —  123, Розумник —  125.
Вопрос: Розшифруй і запиши ім'я героя мультфільму, розташувавши букви в порядку збільшення відповідних значень виразів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 • 24 – 48 : 6 = 88 |А                5 • 18 - 6 • 12 = 18| Б
72 : 8 + 3 • 27 = 30 |Л               (63 - 58) • 20 = 100 | У
БАЛУ
Вопрос: Маса 10 однакових палтусів дорівнює масі 2 синіх китів. Яка маса одного палтуса, якщо маса одного кита 15 ц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 15 • 2 =  30 (ц) – маса двох китів.
2) 30 : 10 = 3 (ц) – маса одного палтуса.
Відповідь: 3 центнера.
Вопрос: Добова порція кухонної солі для одного коня 32 г. Скільки потрібно солі для двох коней на 5 діб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1-й спосіб.
1) 32 • 2 =  64 (г) – добова порція солі для двох коней.
2) 64 • 5 = 320 (г) – солі потрібно для двох коней на 5 діб.
80 : 10 = 4 (р.) – рейсів треба зробити
2-й спосіб.
1) 32 • 5 = 160 (г) – порція солі одного коня на 5 діб.
2) 160 • 2 = 320 (г) – солі потрібно для двох коней на 5 діб.
Відповідь: 320 грам.
Вопрос: Купили 2 кг цукерок за ціною 63 грн за кілограм і З кг печива за ціною 18 грн за кілограм. У касу дали банкноту 200 грн. Скільки здачі повинен дати касир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 63 • 2 =  126 (грн) – вартість цукерок.
2) 18 • 3 = 54 (грн) – вартість печива.
3) 126 + 54 = 180 (грн) – вартість покупки.
4) 200 – 180 – 20 (грн) – решта (здача).
Відповідь: 20 грн.
Вопрос: Распределение акций среди акционеров может осуществляться только за счет:
1) эмиссионного дохода;
2) нераспределенной прибыли;
3) остатков специальных фондов;
4) начисленных, но не выплаченных дивидендов;
5) доходов от переоценки основных фондов.
-1, 2, 3
-2, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3, 5
-все перечисленное
Проспект эмиссии должен содержать:
1) данные об эмитенте;
2) данные о финансовом положении эмитента;
3) сведения о предстоящем выпуске ценных бумаг;
4) образцы сертификатов ценных бумаг.
-1, 3
-1,  2
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-все перечисленное
Требуется ли проспект эмиссии, если число потенциальных покупателей ценных бумаг не ограничено и объем эмиссии более 50 000 МРОТ?
 (*ответ к тесту*) да
-нет
-в зависимости от решения общего собрания акционеров
-в зависимости от решения регистрирующего органа
Может ли осуществляться эмиссия акций и облигаций одновременно?
 (*ответ к тесту*) да
-нет
-да, по решению общего собрания акционеров
-да, по разрешению ФКЦБ России
В каких случаях эмитент обязан раскрывать информацию о своих ценных бумагах и своей финансово-хозяйственной деятельности в форме ежеквартального отчета и сообщения о существенных фактах затрагивающих его финансово-хозяйственную деятельность?
-по требованию ФКЦБ России
 (*ответ к тесту*) в тех случаях, если хотя бы один выпуск эмиссионных ценных бумаг эмитента сопровождался регистрацией проспекта эмиссии
-в тех случаях, если хотя бы один выпуск эмиссионных ценных бумаг эмитента сопровождался регистрацией решения о выпуске
-при закрытой эмиссии
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запиши трицифрові числа, у яких кількість одиниць у кожному наступному розряді у 2 рази більша за кількість одиниць у попередньому розряді
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:
Відповідь:    421,  842
Вопрос: Мама спекла а пиріжків з повидлом, а з вишнями — у Ь разів менше. На скільки більше пиріжків з повидлом, ніж з вишнями спекла мама? (Склади вираз)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання 
а – (а : b)   (п.) – на стільки більше пиріжків з повидлом.
1) а : b (п.) – пиріжків з вишнями.
2) а – (а : b) (п.) – на стільки більше пиріжків з повидлом.
Вопрос: У чотирьох великих і шести малих ящиках разом 88 кг груш. В одному великому ящику 10 кг груш. Скільки кілограмів груш уміщується в одному малому ящику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 10 • 4 =  40 (кг) – груш у великих ящиках.
2)  88 - 40 = 48 (кг) – груш у малих ящиках.
3)  48 : 6 = 8 (кг) – груш у одному малому ящику.
Відповідь: 8 кг.
Вопрос: У першому цеху заводу працює 45 робітників, що на 15 робітників більше, ніж у другому, а в третьому — у 4 рази більше, ніж у другому. Скільки робітників працює у трьох цехах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 45 – 15 = 30 (р.)  –  робітників працює у другому цеху.
2) 30 • 4 = 120 (р.) –  робітників працює у третьому цеху.
3)  45 + 30 + 120 = 195 (р.) – робітників працює у трьох цехах.
Відповідь: 195 робітників.
Вопрос: За 3 кг цукерок заплатили 180 грн. Скільки треба заплатити за 5 кг таких цукерок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 180 : 3 = 60 (грн) –  ціна 1 кг цукерок.
2) 60 • 5 = 300 (грн) –  заплатили за 5 кг таких цукерок.
Відповідь: 300 гривень.
Вопрос: Вісім пеліканів за 10 днів з'їдають 320 кг риби. Скільки кілограмів риби з'ЇДає один пелікан за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1-й спосіб.
1) 320 : 8 = 40 (кг) – з’їдає один пелікан за 10 днів.
2) 40 : 10 = 4 (кг) – з’їдає один пелікан за день.
2-й спосіб.
1) 320 : 10 = 32 (кг) – з’їдають вісім пеліканів за 1 день.
2) 32 : 8 = 4 (кг) – з’їдає один пелікан за день.
Відповідь: 4 кілограми
Вопрос: Для виготовлення шпаківень учні підготували 24 соснових і З0 кленових дощечок. Для виготовлення однієї шпаківні необхідно 6 дощечок. Скільки шпаківень можуть виготовити учні? Розв'яжи задачу двома способами, склавши вирази.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1-й спосіб.
(20 + 30) : 6 = 9 (шп.) – шпаківень можуть виготовити. 
1) 24 + 30 = 54 (д.) – дощечок соснових і кленових разом.
2) 54 : 6 = 9 (шп.) – шпаківень можуть втготовити.
2-й спосіб.
24 : 6 + 30 : 6 = 9 (шп.) – шпаківень можуть виготовити.
1) 24 : 6 = 4 (шп.) – шпаківень виготовлять з соснових дощечок.
2) 30 : 6 = 5 (шп.) – шпаківень виготовлять з кленових дощечок.
3) 4 + 5 = 9 (шп.) – шпаківень можуть виготовити.
Відповідь: 9 шпаківень.
Вопрос: Ластівка живе 9 років, а полярна крячка — у 3 рази довше. На скільки років довше живе полярна крячка, ніж ластівка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 9 • 3 = 27 (р.) –  років живе полярна качка.
2) 27 – 9 = 18 (р.) – на стільки років більше живе полярна качка.
Відповідь: на 18 років.
Вопрос: У першому баку було 65 відер води, а в другому — 40. За один і той самий час з баків виливається однакова кількість води. Скільки води буде в першому баку, коли у другому залишиться 12 відер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 40 – 12 = 38 (в.) –  відер води виллється з другого баку.
2) 65 – 28 = 37 (в.) – відер води буде у першому баку.
Відповідь: 37 відер.
Вопрос: Учень задумав число. Потім помножив його на 9 і до добутку додав 9. У нього вийшло 9. Яке число він задумав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1-й спосіб.
Позначимо задумане число через х, складемо і розв’яжемо  рівняння:
х • 9 + 9 = 9
Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок.
х • 9 = 9 – 9
х • 9 = 0
Щоб знайти невідомий множник, треба добуток поділити на відомий множник.
х = 0 : 9
х = 0
Отже, 0 – задумане число.
2 – й спосіб.
Обчислюслюємо у зворотньому порядку: 
(9 – 9) : 9 = 0 : 9 = 0
Отже, 0 – задумане число. 
Відповідь: учень задумав число 0.
Вопрос: Ограничения при выпуске акционерным обществом облигаций устанавливаются законодательно?
 (*ответ к тесту*) да
-нет
-такие ограничения могут устанавливаться государственными органами, осуществляющими регистрацию выпусков
-такие ограничения могут устанавливаться вышестоящими по отношению к эмитенту организациями
Основанием для отказа в государственной регистрации эмиссии служит:
1) нарушение требований законодательства о ценных бумагах;
2) несоответствии состава и содержания предоставленных документов требованиям законодательства;
3) наличие ложных или недостоверных сведений в предоставленных документах;
4) отсутствие сведений о форме выпускаемых ценных бумаг;
5) неуплата налога на операции с ценными бумагами;
6) нарушение последовательности предоставления документов.
-все, кроме 4 и 5
 (*ответ к тесту*) все, кроме 6
-все, кроме 2, 5, 6
-все перечисленное
Регистрирующий орган рассматривает отчет об итогах размещения в течение:
 (*ответ к тесту*) двух недель
-30 календарных дней
-срока, согласованного в эмитентом
-трех недель
В соответствии с законодательством РФ о ценных бумагах, сообщения о существенных фактах, затрагивающих финансово-хозяйственную деятельность эмитента,  должны направляться в регистрирующий орган в срок не более:
-10 дней с момента появления факта
-5 дней с момента появления факта
-10 рабочих дней с момента появления факта
 (*ответ к тесту*) 5  рабочих дней с момента появления факта
Требуется ли проспект эмиссии если число предполагаемых покупателей 300 и объем эмиссии 45 000 МРОТ?
-да
 (*ответ к тесту*) нет
-в зависимости от решения общего собрания акционеров
-в зависимости от решения регистрирующего органа
Какие этапы должна иметь эмиссия ценных бумаг, если число предполагаемых покупателей не ограничено, а объем эмиссии 100 000 МРОТ?
а) принятие решения о выпуске;
б) подготовка проспекта эмиссии;
в) государственная регистрация выпуска;
г) раскрытие информации и подготовка сертификатов ценных бумаг;
д) размещение ценных бумаг;
е) регистрация отчета об итогах размещения;
ж) раскрытие информации об итогах размещения;
з) внесение изменений в Устав АО и их государственная регистрация.
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
-а, б, в, д, е
-а, в, д, е
-все перечисленное, кроме з)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У 5 клітках розмістили порівну 20 сірих і 25 білих кролів. Скільки кролів у кожній клітці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й спосіб.
(20 + 25) : 5 = 9 (кр.) – кролів у кожній клітці. 
1) 20 + 25 = 55 (кр.) – кролів сірих і білих разом.
2) 45 : 5 = 9 (кр.) – кролів у кожній клітці.
2-й спосіб.
20 : 5 + 25 : 5 = 9 (кр.) – всього кролів у кожній клітці.
1) 20 : 5 = 4 (кр.) – сірих кролів в одній клітці..
2) 25 : 5 = 5 (кр.) – білих кролів в одній клітці.
3) 4 + 5 = 9 (кр.) – всього кролів у кожній клітці.
Відповідь: 9 кролів.
Вопрос: З однієї теплиці зібрали 36 кг огірків, а з іншої — у 2 рази менше. Усі огірки розклали порівну в 6 ящиків. Скільки кілограмів огірків у кожному ящику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 36 : 2 = 18 (кг) –  огірків з іншої теплиці.
2) 36 + 18 = 54 (кг) – огірків з двох теплиць разом.
3) 54 : 6 = 9 (кг) -  огірків у кожному ящику.
Відповідь: 9 кілограмів.
Вопрос: Коли до їдальні завезли 3 ящики по 9 кг моркви, стало 36 кг моркви. У скільки разів більше стало моркви, ніж було спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1) 9 • 3 = 27 (кг) –  завезли огірків.
2) 36 – 27 = 9 (кг) – огірків було спочатку.
3) 27 : 9 = 3 (р.) – у стільки разів більше стало моркви.
Відповідь: у 3 рази.
Вопрос: Добова норма солі для вівці 16 г. Скільки грамів солі треба для 5 овець на тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв 'язання:   
1-й спосіб.
1) 16 • 7 = 112 (г) –  тижнева норма солі для одної вівці.
2) 112 • 5 = 560 (г) – тижнева норма солв для 5 вівців.
2-й спосіб.
1) 16 • 5 = 80 (г) – добова норма солі для 5 вівців.
2) 80 • 7 = 560 (г) – тижнева норма солі для 5 вівців.
Відповідь: 560 грам.