nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чому на одних планетах Сонячної системи рік триває довше, ніж земний рік, а на інших, навпаки, він набагато коротший?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земний рік – повний оберт планети Земля по своїй орбіті навколо Сонця. 
Кожна планета має свою орбіту: більшу (віддалені більше від Сонця, ніж Земля) або меншу (наближені ближче до Сонця, ніж Земля).
Вопрос: Чи однакова тривалість доби на планетах Сонячної системи? Від чого вона залежить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тривалість доби різна для кожної планети. Вона залежить від тривалості оберту планети навколо своєї осі.
Попрацюйте в групах.
Разом з друзями підготуй презентацію кожної планети Сонячної системи. Знайдіть і повідомте класу інформацію про те, чому планети мають саме такі назви.
Давні люди назвали їх іменами тих богів, яким вони тоді поклонялися: Меркурій (римський бог торгівлі), Венера (римська богиня кохання і краси), Марс (римський бог війни), Юпітер (римський верховний бог-громовержець), Сатурн (римський бог землеробства, батько Юпітера), Уран (грецький та римський бог неба), Нептун (римський бог морів та судноплавства).
Сторінка природодослідника. 
Продовж свої спостереження за небом. Увечері, перед заходом Сонця, розшукай на небі Венеру. Запам'ятай її розташування відносно нерухомих тіл на Землі. Віднови спостереження за Венерою через годину після заходу Сонця. Зверни увагу на яскравість цієї планети.
Першою появляється на вечірньому небі, коли ще світить Сонце. Після його заходу вирізняється серед зір своєю яскравістю. Світить недовго і через годину-другу зникає.
Вопрос: До складу якої галактики належить Сонячна система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сонячна система належить до галактики Молочний, або Чумацький, Шлях.
Вопрос: Які небесні тіла входять до складу галактики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зорі, планети, комети, астероїди, метеороїди тощо.
Вопрос: При использовании _ протоколов пакеты сообщений передаются независимо друг от друга, поэтому порядок доставки пакетов каждого сообщения может не соответствовать их исходному порядку в сообщении. При этом пакеты сообщений передаются без подтверждения
 (*ответ к тесту*)  дейтаграммных
При разработке и использовании сетей для обеспечения совместимости используется ряд стандартов, объединенных в _модель открытых систем, определяющую правила взаимодействия компонентов сети на данном уровне (протокол уровня) и правила взаимодействия компонентов различных уровней (межуровневый интерфейс)
 (*ответ к тесту*)  семиуровневую
 трехуровневую
 пятиуровневую
 двухуровневую
Применение при проектировании БД подхода, основанного на _ данных, целесообразно в тех случаях, когда не предъявляются жесткие требования к эффективности функционирования (объему памяти и продолжительности поиска), существует большое число разнообразных задач с изменяемыми и непредсказуемыми запросами
 (*ответ к тесту*)  стабильности
Применение при проектировании БД подхода, основанного на стабильности процедур _ к БД, является предпочтительным при жестких требованиях к эффективности функционирования, особенно это касается быстродействия
 (*ответ к тесту*)  запросов
Программные средства для проектирования электронных таблиц называют _
 (*ответ к тесту*)  табличными процессорами
 графическими редакторами
 текстовыми процессорами
 издательскими системами
Программы для обработки документов называются _
 (*ответ к тесту*)  текстовыми процессорами
 табличными процессорами
 графическими редакторами
 издательскими системами
Протокол _ является сеансовым протоколом и соответствует транспортному и сеансовому уровням эталонной модели
 (*ответ к тесту*)  SPX
 TCP/IP
 IPX
 NetBIOS
Протокол _ является дейтаграммным протоколом и соответствует сетевому уровню эталонной модели. Применяется для выполнения функций адресации при обмене пакетами сообщений.
 (*ответ к тесту*)  IPX
 SPX
 TCP/IP
 NetBIOS
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Що таке туманності? З чого вони складаються?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Туманності (туманність Метелик, Орла, Оріона, Равлик тощо) – скупчення розріджених газів (водень, гелій, азот, кисень та ін.) та пилу між зорями у хмари.
Вопрос: Які існують види туманностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За яскравістю туманності ділять на темні (у хмарах газів і пилу якої немає зір) та світні (до складу туманності входять зорі, то вона світиться).
За обрисом розрізняють планетарні (маленька і має правильну форму, відкрито понад 1000).
Вопрос: Які існують відмінності між галактиками? Назви типи галактик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У 1925 р. американський учений Едвін Габбл за зовнішнім виглядом розподілив галактики на три типи: 
• еліптичні (мають вигляд кругів чи еліпсів, яскравість яких плавно зменшується від центра до краю, обертаються повільно, не мають ні зір-гігантів, ні великих туманностей);
• спіральні (складаються із центра і кількох спіральних рукавів або гілок, швидко обертаються, наприклад, Молочний шлях);
• неправильні (не мають чітко вираженого центра і симетричної побудови, деформовані колись круглі й спіральні галактики, наприклад, Велика Магелланова Хмара і Мала Магелланова Хмара).
Вопрос: Із чого складається Всесвіт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всесвіт - нескінчена кількість небесних тіл та їх систем.
Вопрос: Які розміри Всесвіту?               .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всесвіт постійно розширюється і відстані між космічними об'єктами збільшуються. Границі Всесвіту, якщо вони й існують, лежать далеко за межами сучасних спостережень.
Вопрос: Як пов'язані людина і Всесвіт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Людина живе на планеті Земля.
• Центральна зоря Сонячної системи забезпечує життя на планеті.
• Людина пізнає й досліджує Всесвіт.
Вопрос: Що вивчає наука астрономія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Небесні тіла Всесвіту, їхню будову, походження і взаємодію між собою.
Вопрос: Які існували моделі світу? У чому полягали відмінності між ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геоцентрична модель світу грецького ученого Клавдія Птолемея: нерухома Земля розташована в центрі Всесвіту, а навколо неї обертаються планети, Сонце, Місяць, а Зорі обмежують Всесвіт. 
Геліоцентрична модель світу польського ученого Миколи Коперніка: Сонце є центром, навколо якого обертається Земля та інші планети
Вопрос: Кого з дослідників Всесвіту ти знаєш? Який їхній внесок у його вивчення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіхо Браге спостерігав рух планет, Йоганн Кеплер відкрив закони руху планет, Галілео Галілей за допомогою збудованого ним телескопа зробив багато астрономічних відкриттів, Фрідріх Бессель у Німеччині визначив відстань до однієї із зір у сузір'ї Лебідь, російський астроном Василь Струве – відстань до зорі Веги, Томас Гендерсон - до зорі Альфи в сузір'ї Кентавра.
Вопрос: Які методи дослідження використовують в астрономії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спостереження, моделювання, порівняння.
Вопрос: Протоколы _ уровня для модемной связи определяют в телекоммуникационных технологиях способ модуляции, направленность передачи (дуплекс, симплекс, полудуплекс), ориентированность на выделенный или коммутируемый канал
 (*ответ к тесту*)  физического
Протоколы сетевого взаимодействия, по степени близости к физической среде передачи данных, классифицируются как протоколы
 (*ответ к тесту*)  нижнего уровня, распространяемые на канальный и физический уровни модели OSI
 (*ответ к тесту*)  среднего уровня, распространяемые на сетевой, транспортный и сеансовый уровни OSI
 (*ответ к тесту*)  верхнего уровня, распространяемые на уровень представления и прикладной уровень модели OSI
 общего уровня, распространяемые на все уровни модели OSI
Различают следующие вида реквизитов: _
 (*ответ к тесту*)  реквизиты-признаки
 (*ответ к тесту*)  реквизиты-основания
 реквизиты-данные
 реквизиты-сущности
Различают следующие способы коммутации данных: коммутации
 (*ответ к тесту*)  каналов
 (*ответ к тесту*)  сообщений
 (*ответ к тесту*)  пакетов
 абонентов
Разложение функции на гармонические составляющие, то есть вычисление коэффициентов Фурье, принято назвать _ анализом
 (*ответ к тесту*)  спектральным
С точки зрения реализации, на основе современных достижений вычислительной техники выделяют следующие виды обработки информации: _ обработки
 (*ответ к тесту*)  последовательная
 (*ответ к тесту*)  параллельная
 (*ответ к тесту*)  конвейерная
 векторная
Синхронизация приемника при передаче _ достигается тем, что перед каждым передаваемым байтом посылается дополнительный бит - стартбит, а после переданного байта - еще один дополнительный бит - стопбит
 (*ответ к тесту*)  асинхронной
 синхронной
 с автоподстройкой
 цифровой
Система, представляющая определенные услуги по хранению и поиску данных определенной группе пользователей по определенной тематике, называется _ данных
 (*ответ к тесту*)  банком
Система, представляющая определенные услуги по хранению и поиску данных определенной группе пользователей по определенной тематике, называется _ данных
 (*ответ к тесту*)  банком
 витриной
 базой
 источником
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Определите уровень безработицы, исходя из следующих данных: трудоспособное население страны составляет 188,1 млн. чел., в экономике занято 119,0 млн. чел., безработных в стране - 6,5 млн. чел.
Категория: экономические
Ответы:
решение
Ответ: в, так как отношение трудоспособного населения к безработному, 
6,5/188,1*100=3,5%.
Вопрос: Рассчитайте личный располагаемый доход домохозяйств, млн.руб
Личный доход домохозяйств-2000
Зарплата и жалование наемных работников- 1400
Личные потребительские расходы-1300
Индивидуальные налоги и платежи-200
Категория: экономические
Ответы:
Решение: 
ЛД – подоходный налог = РЛД = 1800
ответ 1800  млн.руб
Вопрос: Запишите цифрами числа, встречающиеся в тексте: «Днепр - третья по длине река Европы после Волги и Дуная, имеет длинное русло в пределах Украины. Длина Днепра в естественном состоянии составляла две тысячи двести восемьдесят пять километров, теперь (после построения каскада водохранилищ, когда во многих местах выпрямили фарватер) - две тысячи двести один километр; в пределах Украины - девятьсот восемьдесят один километр. Делится на три части: длина верхнего течения (от истока до города Киева) составляет тысячу триста двадцать километров, длина средней части (от Киева в Запорожье) - пятьсот пятьдесят километров, а длина нижней части (от Запорожья до устья) - триста двадцать шесть километров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3; 2 285; 2 201; 981; 3; 1320; 550; 326.
Вопрос: Бабушка решила угостить трех своих внуков орехами поровну. Сколько орехов получит каждый внук, если у бабушки 15 орехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

15: 3 = 5 орехов получит каждый внук.
Вопрос: На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На одной руке 5 пальцев. Итак, на 10 руках 10 • 5 = 50 пальцев.

ответ -  50
Вопрос: В 5-А классе учатся 30 учеников. Сколько парт надо поставить в классной комнате, если за партой сидят два ученика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

15 парт, поскольку 30: 2 = 15.
Вопрос: Среди десятизначных  чисел, записи каждого из которых все цифры разные, укажите наибольшее и наименьшее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

9876543210 - наибольшее число, 1023456789 - меньше.
Вопрос: Запишите в виде суммы разрядных слагаемых число: 
1) 712; 3) 2105; 5) 904520451; 
2) 470; 4) 678021; 6) 1900190019109.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 712 = 700 + 10 + 2 = 7 • 100 + 1 • 10 + 2 • 1;. 
2) 470 = 400 + 70 = 4 • 100 + 7 • 10;. 
3) 2105 = 2000 + 100 + 5 = 2 • 1000 + 1 • 100 + 5 • 1; 
. 4) 678 021 = 600 000 + 70 000 + 8 000 + 20 + 1 = 6 • 100 000 + 7 • 10 000 + 8 • 1000 + 2 • 10 + 1;... 
5) 904 520 451 = 900 000 000 + 4 000 000 + 500 000 + 20 000 + 400 + 50 + 1 = 
=. 9 • 100 000 000 + 4 • 1 000 000 + 5 • 100 000 + 2 • 10 000 + + 4 • 100 + 5 • 10 + 1 • 1; 
6) . 1 900 190 019 109 = 1000 000 000 000 + 900 000 000 000 + 100 000 000 + + 90 000 000 + 10 000 + 9 000 + 100 + 9 = 1 • 1.. 000 000 000 000 + + 9-100 000 000 000 + 1 • 100 000 000 + 9 • 10 000 000 + 1 • 10 000 + 9 • 1000 + 1 • 100 + 9 • 1.
Вопрос: Запишите в виде суммы разрядных слагаемых число: 
1) 543; 3) 7019; 5) 48012514; 
2) 207; 4) 4754002; 6) 3003030300.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 543 = 500 + 40 + 3 = 5 • 100 + 4 • 10 + 3 • 1, 
2) 207 = 200 + 7 = 2 • 100 + 7 • 1.. 
7 • 3) 7019 = 7000 + 10 + 9 =.. 1000 + 110 + 91; 
4) 4 754 002 = 4 000 000 + 700 000 + 50 000 + 4 000 + 2 = 
= 4 • 1 000 000 + + 7 • 100 000 + 5 • 10 000 + 4 • 1000 + 2. • 1; 
5) 48 012 514 = 40 000 000 + 8 000 000 + 10 000 + 2 000 + 500 + 10 + 4 =. 
= 4 • 10 000 000 + 8 • 1 000 000 + 1 • 10 000 + 2 • 1000. + 5 • 100 + 1 • 10 + 4 • 1, 
6) . 3 003 030 300 = 3 000 000 000 + 3 000 000 + 30 000 + 300 = 
= 3 • 1 000 000 000 + 3 • 1 000 000 + 3 10 000 + 3 • 100.
Вопрос: Запишите четыре раза подряд число: 
1) 28; 2) 409. 
Прочитайте числа, получили.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 28282828 - двадцать восемь миллионов двести восемьдесят две тысячи восемьсот двадцать восемь; 
2) 409 409 409 409 - четыреста девять миллиардов 409000000409000 четыреста девять.
Вопрос: Сколько в ряде натуральных чисел: 
1) однозначных чисел; 3) трехзначных чисел; 
2) двузначных чисел; 4) четырехзначных чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 9;          2) 90;         3) 900;       4) 9000.
Вопрос: Ситуация в дейтаграммном режиме, когда в буферную память узла вычислительной сети поступило столько пакетов разных сообщений, что эта память оказывается полностью занятой, называется _ сети
 (*ответ к тесту*)  блокировкой
Совокупность управляющей системы, прикладного программного обеспечения, базы данных, операционной системы и технических средств, обеспечивающих информационное обслуживание пользователей, называется _ баз данных
 (*ответ к тесту*)  системой
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  поток данных <   логическая последовательность данных, обрабатываемых программой
 (*ответ к тесту*)  витрины данных <   множество тематических БД, содержащих информацию, относящуюся к отдельным информационным аспектам предметной области
 (*ответ к тесту*)  банк данных <   система, представляющая определенные услуги по хранению и поиску данных определенной группе пользователей по определенной тематике
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  логическая топология <   структура маршрутов потоков данных между узлами
 (*ответ к тесту*)  физическая топология <   реальная схема соединения узлов сети каналами связи
 (*ответ к тесту*)  топология <   общая схема сети ЭВМ, отображающая физическое расположение узлов сети и соединений между ними
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  сообщение <   последовательности двоичных цифр, сохраняемые или обрабатываемые узлом
 (*ответ к тесту*)  шаблон <   режим взаимодействия конечного пользователя и ЭВМ, на каждом шаге которого система воспринимает только синтаксически ограниченное по формату входное сообщение пользователя
 (*ответ к тесту*)  репозитарий <   база данных, предназначенная для хранения не пользовательских, а системных данных
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  класс А <   синхронный трафик с постоянной скоростью передачи и с предварительным установлением соединения
 (*ответ к тесту*)  класс В <   синхронный трафик с переменной скоростью передачи и с предварительным установлением соединения
 (*ответ к тесту*)  класс С <   асинхронный трафик с переменной скоростью передачи и с предварительным установлением соединения
 (*ответ к тесту*)  класс D <   асинхронный трафик с переменной скоростью передачи и без установления соединения
Соотнесите понятия и определения:
 (*ответ к тесту*)  сеть <   совокупность программных, технических и коммуникационных средств, обеспечивающих эффективное распределение вычислительных ресурсов
 (*ответ к тесту*)  коммуникационная сеть <   система, состоящая из объектов, осуществляющих функции генерации, преобразования, хранения и потребления продукта, называемых пунктами (узлами) сети, и линий передачи, осуществляющих передачу продукта между пунктами
 (*ответ к тесту*)  информационный канал <   совокупность устройств, предметов или объектов, предназначенных для передачи информации от одного из них, именуемого источником, к другому, именуемому приемником
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запишите наименьшее и наибольшее число среди: 
1) однозначных натуральных чисел; 
2) двузначных натуральных чисел; 
3) трехзначных натуральных чисел; 
4) пьятицифрових натуральных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1 и 9; 2) 10 и 99; 3) 100 и 999; 4) 10000 и 99999.
Вопрос: Сколько цифр в натуральном ряде размещено: 
1) от 10 до 23; 3) от 245 до 251; 
2) от 57 до 68; 4) от 1231 до 1245? 
Есть закономерность нахождения количества цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 14; 2) 12; 3) 7; 4) 15. 
Закономерность есть. Чтобы найти, сколько натуральных чисел размещено от числа а к числу b, нужно от числа b вычесть число а и к полученному числу прибавить 1 .
Вопрос: Сколько чисел натурального ряда размещены между числами: 
1) 10 и 19; 2) 99 и 110; 3) 451 и 1471; 4) 1000 и 1025? 
Есть закономерность нахождения количества цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 8; 2) 10; 3) 19; 4) 24. 
Закономерность есть. Чтобы найти, сколько натуральных чисел размещено между числами а и b, нужно от числа b вычесть число а и от полученного числа вычесть 1.
Вопрос: Прочитайте число: 
1) 30; 3) 4261; 5) 762809; 7) 1725999; 
2) 169; 4) 80000; 6) 4000100; 8) 499569110. 
Назовите число, которое в натуральном ряде предшествует данному числу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Тридцать; перед ним стоит число двадцать девять; 
2) сто шестьдесят девять; перед ним - сто шестьдесят восемь; 
3) четыре тысячи двести шестьдесят один; перед ним - четыре тысячи двести шестьдесят; 
4) восемьдесят тысяч; перед ним- семьдесят девять тысяч девятьсот девяносто девять; 
5) семьсот шестьдесят две тысячи восемьсот девять; перед ним - семьсот шестьдесят две тысячи восемьсот восемь; 
6) четыре миллиона сто; перед ним - четыре миллиона девяносто девять; 
7) одна миллион семьсот двадцать пять тысяч девятьсот девяносто девять; перед ним - один миллион семьсот двадцать пять тысяч девятьсот девяносто восемь; 
8) 499000000569000 сто десятым; перед ним - 499000000569000 сто девять.
Вопрос: Прочитайте число: 
1) 15; 3) 6549; 5) 899999; 
2) 438; 4) 29899; 6) 2841500000. 
Назовите число, которое в натуральном ряде следует за данным числом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Пятнадцать; за ним следует число шестнадцать; 
2) четыреста тридцать восемь; за ним - четыреста тридцать девять; 
3) шесть тысяч пятьсот сорок девять; за ним - шесть тысяч пятьсот пятьдесят; 
4) двадцать девять тысяч восемьсот девяносто девять; за ним - двадцать девять тысяч девятьсот; 
5) восемьсот девяносто девять тысяч девятьсот девяносто девять; за ним - девятьсот тысяч;
6) два миллиарда восемьсот сорок один миллион пятьсот тысяч; за ним - два миллиарда восемьсот сорок один миллион пятьсот тысяч один.
Вопрос: Какую позицию занимает цифра 7 в записи числа: 
1) 1178; 2) 1718; 3) 1187; 4) 7118?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 3-ю; 2) 2-гy; 3) 4-ту; 4) 1-шу.
Вопрос: Правильно записано число как сумму разрядных слагаемых: 
1) 451 = 4 • 100 + 5 • 10 + 1 • 1; 
2) 302 = 3 • 100 + 2 • 10; 
3) 8195 = 8 - 1000 + 1 • 100 + 9 • 10 + 5 • 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) да; 2) нет, потому что дело записано 320; 3) так.
Вопрос: Можно считать натуральным рядом данный ряд чисел: 
1) 1, 2, 3, 5, 6 ...; 3) 3; 4, 5, 6; 7 ...; 
2) 0; 1, 2, 3, 4, 5 ...; 4) 1; 2; 3, 4, 5 ...? 
Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нет, поскольку 5 больше 3 на 2; 
2) нет, поскольку 0 не является натуральным числом; 
3) да; 
4) так.
Вопрос: Назовите первые десять чисел натурального ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.
Вопрос: С помощью именуемых цифр запишите количество: 1) парт в вашей классной комнате; 2) пар учеников, сидящих за партами в вашем классе; 3) пятиклассников в вашей школе; 4) страниц в вашем учебнике математики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 15 парт; 2) 15 пар учащихся; 
3) 150 пятиклассников; 4) 352 страницы.
Вопрос: Или для каждого натурального числа можно назвать: 1) предварительное число; 2) следующее число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Для каждого натурального числа, начиная с 2, можно назвать предварительное натуральное число; 
2) для всех натуральных чисел можно назвать следующее натуральное число.
Вопрос: Правильно, что в ряде натуральных чисел являются: 1) наименьшее число; 2) наибольшее число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Так, наименьшим натуральным числом является число 1; 
2) нет, найбшьшого натурального числа не существует.
Вопрос: Считают ноль натуральным числом? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

О не является натуральным числом, поскольку предметы не начинают отсчитывать с 0.
Вопрос: Сколько страниц в вашем: 1) тетради; 2) дневнике; 3) учебнике по математике? Какие числа вы использовали во время счета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) В тетради есть 16 страниц; 2) в щоденнику- 96 страниц; 3) в учебнике по математике - 352 страницы. При счете страниц использовано натуральные числа.
Вопрос: На прямой CD обозначили точки М, N и Р (рис. ЗО). Сколько отрезков получили? Назовите эти отрезки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                             

3 отрезка: MN; MP; NP.
Вопрос: Сравните длины отрезков, изображенных на рисунке 31: 
1) AB и CD; 2) АВ и МN; 3) CD и PK; 4) MN и PK. 
Назовите самый длинный отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) AB = 15 мм, CD = 18 мм: AB < CD:
2) AB = 15 мм, MN = 15 мм; AB = MN:
3) CD = 18 мм, PK = 20 мм; CD < PK;
4) МN = 15 мм, РК = 20 мм; MN < PK. 
Найдовший відрізок — PK.
Вопрос: Сравните длины отрезков, изображенных на рисунке 32: 
1) AB i CD; 2) AB и FH; 3) CD и MN; A) FH и MN. 
Назовите кратчайший отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) AB = 16 мм, CD = 15 мм; AB > CD:
2) AB = 16 мм, FH = 16 мм; AB = FH:
3) CD = 15 мм, MN = 21 мм; CD < MN;
4) FН = 16 мм, MN = 21 мм; FН < MN. 
Найкоротший відрізок — CD.
Вопрос: Постройте отрезок АВ длиной 4 см и отрезок С А какой длиннее отрезок АВ на 2 см 5 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

АВ = 4 см; CD = 4 см + 2 см 5 мм = 6 см 5 мм.
Вопрос: Постройте отрезок CD длиной 6 см и отрезок МN длиной 2 см. Постройте: 1) отрезок АВ, длина которого доривнюс сумме длин отрезков CD и MN; 2) отрезок КР, длина которого равна разности длин отрезков CD и MN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

СD = 6 см; МN = 2 см.
1) АВ = 6 см + 2 см = 8 см;
2) КР = 6 см - 2 см = 4 см.
Вопрос: Постройте отрезок CD длиной 9 см и отрезок MN, который короче отрезок CD в 3 раза
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                          

CD = 9 см; MN = 9 см : 3 = 3 см.
Вопрос: Соотнесите понятия и определения:
 (*ответ к тесту*)  коммутация каналов <   осуществляет соединение двух или более станций данных и обеспечивает монопольное использование канала передачи данных до тех пор, пока соединение не будет разомкнуто
 (*ответ к тесту*)  коммутация сообщений <   характеризуется тем, что создание физического канала между оконечными узлами необязательно и пересылка сообщений происходит без нарушения их целостности; вместо физического канала имеется виртуальный канал, состоящий из физических участков, и между участками возможна буферизация сообщения
 (*ответ к тесту*)  коммутация пакетов <   сообщение передается по виртуальному каналу, но оно разделяется на пакеты, при этом канал передачи данных занят только во время передачи пакета (без нарушения его целостности) и по ее завершении освобождается для передачи других пакетов
Соотнесите понятия и определения:
 (*ответ к тесту*)  квантование аналогового сигнала <   представление его рядом ступенек, высота которых задается уровнем сигнала в начале каждой ступеньки (в момент выборки) и остается неизменной на протяжении каждой ступеньки
 (*ответ к тесту*)  модуляция <   изменение параметров сигнала по закону передаваемого сообщения
 (*ответ к тесту*)  спектр сигнала <   совокупность простых гармонических сигналов, представляющих сложный сигнал
Существующие в технических устройствах сигналы делятся на
 (*ответ к тесту*)  непрерывные
 (*ответ к тесту*)  дискретные
 постоянные
 временные
dBase III является 
 (*ответ к тесту*)  системой управления реляционной БД 
 информационно-поисковой системой текстовых документов 
 текстовой БД 
 системой управления сетевой БД 
FoxPro относится к классу 
 (*ответ к тесту*)  СУБД 
 Операционных систем 
 Текстовых процессоров 
 Табличных процессоров 
Атрибутом называется 
 (*ответ к тесту*)  поименованная характеристика объекта 
 тип концептуальной модели 
 графическое представление данных 
 совокупность данных любых типов 
В иерархической модели данных каждый порожденный элемент имеет исходных элементов 
 (*ответ к тесту*)  только один 
 не имеет 
 может иметь несколько 
 обязательно два
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Проведите все возможные отрезки с концами в точках А, B, C и D (рис. 37). Запишите полученные отрезки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                             

АВ; ВС; CD; DA; AC; BD.
Вопрос: Проведите все возможные отрезки с концами в точках М, N, K, P и L (рис. 38). Запишите полученные отрезки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

MN; НК; КП; PL; LM; МК; MP; NL; NP; LK.
Вопрос: На прямой от точки А отложили отрезки АВ и АС так, что точки В и С находятся на данной прямой по разные стороны от точки А. АВ = 24 см, АС = 3 дм. Найдите длину отрезка ВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

BC = BA + AC = 24 см + 3 дм = 24 см + 30 см = 54 см.
Вопрос: На рисунке 39 AD = 36 см, АВ = 18 см, CD = 10 см. Найдите длины отрезков ВС, АС и BD
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

BC = AD - AB - CD = 36 cм - 18 cм - 10 см = 8 см; 
AC = AD - CD = 36 см - 10 см = 26 см; 
BD = AD - АВ = 36 см - 18 см = 18 см.
Вопрос: На рисунке 40 CD = 48 см, CM = 32 см, KD = 24 см. Найдите длины отрезков СК, MD и KM
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

CK = CD - KD = 48 см - 24 см = 24 см; 
MD = CD - СМ = 48 см - 32 см = 16 см: 
KM = KD - MD = 24 см - 16 см = 8см.
Вопрос: Таня разложила на столе 5 пуговиц вдоль прямой на расстоянии 3 см друг от друга. На каком расстоянии находится первую пуговицу от последнего (размерами пуговиц пренебречь)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Примем пуговицы с точки. Пять точек, расположенных вдоль прямой на расстоянии 3 см друг от друга, образуют 4 отрезка длиной 3 см каждый. Тогда расстояние от первой точки (и, следовательно, пуговицы) до последней (то есть пуговицы) равна 4 • 3 см = 12 см.
Вопрос: Вдоль беговой дорожки равномерно расставлены столбики. Старт был дан от первого столбика. Через 12 мин Сережа находился у четвертого столбика. Через сколько минут после начала старта Сережа будет у седьмого столбца, если его скорость постоянна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Расстояние от первого столбика до четвертого такая же, как расстояние от четвертого столбика до седьмого. Итак, у седьмого колонки Сережа будет через 2 • 12 мин = 24 мин.
Вопрос: Таня объясняла, как получить отрезок: «Если точки А и В соединить линией, получим отрезок АВ». Достаточно ли такого объяснения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                                  

Так, достаточно.
Вопрос: Назовите все лучи, изображенные на картинке 29
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                                                         

MP; NP; КП.
Вопрос: Сколько прямых можно провести через: 
1) точки А и В; 2) точку С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Одну прямую; 2) множество прямых.
Вопрос: В настоящее время наиболее распространенные СУБД 
 (*ответ к тесту*)  реляционные 
 смешанные 
 сетевые 
 иерархические 
В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Врач и Пациент - 
 (*ответ к тесту*)  многие ко многим 
 один ко многим 
 многие к одному 
 один к одному 
В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Палата и Пациент - 
 (*ответ к тесту*)  один ко многим 
 многие ко многим 
 многие к одному 
 один к одному 
В предметной области Больница укажите тип связи между информационными объектами Больница и Главный врач - 
 (*ответ к тесту*)  один к одному 
 многие ко многим 
 многие к одному 
 один ко многим 
В процессе анализа предметной области выявляют 
 (*ответ к тесту*)  информационные объекты и связи между ними 
 таблицы, запросы, отчеты 
 объекты познания 
 элементарные данные 
В сетевой модели данных каждый порожденный элемент имеет исходных элементов 
 (*ответ к тесту*)  может иметь несколько 
 не имеет 
 обязательно два 
 только один 
В СУБД Access форма, информация в которой представлена из двух различных таблиц, между которыми установлена связь, - это форма 
 (*ответ к тесту*)  составная 
 закрытая 
 перекрестная 
 в один столбец 
В СУБД Access форма, каждая запись которой представлена на отдельной странице, - это форма 
 (*ответ к тесту*)  простая 
 составная 
 табличная 
 в один столбец
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В летнем лагере «Мечта» в первую смену отдохнуло 85 детей, во вторую - на 15 детей больше, чем в первую смену, а в третью - на 20 детей меньше, чем во вторую смену. Сколько детей отдохнуло в лагере «Мечта» этим летом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 85 + 15 = 100 (д.) - Отдохнули во вторую смену. 
2) 100 - 20 = 80 (д.) - Отдохнули в третью смену. 
3) 85 + 100 + 80 = 265 (д.) - Отдохнули этим летом в лагере. 
Ответ. 265 детей отдохнули в лагере этим летом.
Вопрос: На праздничную линейку по случаю 1 сентября пришло 28 учеников 5-А класса, 27 учащихся 5-Б класса и 32 ученика 5-В класса. Сколько пятиклассников было на праздничной линейке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

28 + 27 + 32 = 87 (пятиклассников) - было на праздничной линейке.
Вопрос: Учебный год начинается 1 сентября, а зимние каникулы, как правило, - 25 декабря. Есть еще неделю каникул осенью. Посчитайте, сколько дней вы учились в первом семестре
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В сентябре - 30 дней, в октябре - 31 день, в ноябре - 30 дней. Поэтому всего в первом семестре нужно учиться 30+ 31 + 30 + 24 = 108 дней. 
Ответ. 108 дней.
Вопрос: Вычислите устно: 
1) (24: 8 + 14) • 2 - 15; 2) (45 5): 10 • 4 - 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (24 :. 8 + 14) • 2 - 15 = (3 + 14) • 2 - 15 = 17 • 2 - 15 = 34 - 15 = 19; 
2) (45 + 5): 10 • 4 - 12 = 50: 10 • 4 - 12 = 5 • 4 - 12 = 20 - 12 = 8.
Вопрос: Запишите подряд число, месяц и год своего рождения. Какое число вы получили? Прочитайте его
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Например, 23012001. Двадцать три миллиона двенадцать тысяч один.
Вопрос: В числе 111171111 вычеркните три цифры так, чтобы полученное число было: 
1) самым; 2) наименьшим
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Наибольшее число - 111 171 111; наименьшее число - 311 171 111.
Вопрос: Найдите закономерность и запишите два следующих числа: 
1) 1,3.5,7 ...; 3) 5,12,19,26, ...; 
2) 2, 4, 6, 8, ...; 4) 800, 400, 200, 100 .....
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Каждое последующее число на 2 больше предыдущего: 1; 3, 5, 7, 9; 11 ...; 
2) каждое последующее число на 2 больше предыдущего: 2; 4, 6; 8; 10, 12; ...; 
3) каждое последующее число на 7 больше предыдущего: 5; 12; 19; 26: 33; 40; ...; 
4) каждое следующее число в 2 раза меньше предыдущего: 800; 400; 200; 100; 50; 25; ....
Вопрос: В книге 825 страниц. Сколько цифр потребовалось для нумерации всех ее страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Для нумерации страниц от 1 до 9 требуется 9 цифр, от 10 до 99 - 90 • 2 = 180 цифр, от 100 до 825 - 726 •  3 = 2178 цифр (поскольку от числа 100 до числа 825 есть 726 чисел). То есть всего нужно 
9 + 180 + 2178 = 2367 цифр. 
Ответ. 2367 цифр.
Вопрос: Для нумерации страниц книги «Занимательная математика» понадобилось 324 цифры. Сколько страниц в этой книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Для нумерации страниц от 1 до 9 требуется 9 цифр, от 10 до 99 - 90 • 2 = 180 цифр. 
Остается 324 - 189 = 135 цифр. их использовали для обозначения трехзначных чисел. С помощью 136 цифр можно пронумеровать 135: 3 = 45 страниц от 100 до 144. 
Ответ. 144 страницы.
Вопрос: Восьми цифровое натуральное число записано двумя единицами, двумя двойками, двумя тройками и двумя четверками. Между единицами стоит одна цифра, между двойками - две, между тройками - три, между четверками - четыре. Найдите это число. Сколько таких чисел можно записать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                

23 421 314; 41 312 432. Два числа
Вопрос: Введение соглашений о способах представления данных в БД - это 
 (*ответ к тесту*)  структурирование данных 
 шифрование данных 
 разделение данных 
 описание данных 
Данные, записанные в текстовом файле, - это данные 
 (*ответ к тесту*)  неструктурированные 
 упорядоченные 
 фактографические 
 структурированные 
Запись реляционной таблицы - это 
 (*ответ к тесту*)  строка таблицы 
 вся таблица 
 совокупность нескольких строк 
 столбец таблицы 
Запросы в СУБД Access используются для 
 (*ответ к тесту*)  выборки из БД информации, интересующей пользователя 
 формирования сложных выражений 
 получения инструкций для выполнения определенных действий 
 создания таблиц БД 
Запросы в СУБД Access на удаление групп записей, удовлетворяющих заданным условиям, относятся к группе запросов 
 (*ответ к тесту*)  на выполнение действия 
 перекрестных 
 стандартных 
 параметрических 
Запросы в СУБД Access, используемые для отображения и представления в виде динамической таблицы данных из БД, - это запросы 
 (*ответ к тесту*)  стандартные 
 перекрестные 
 динамические 
 параметрические 
Запросы в СУБД Access, позволяющие изменять таблицы БД, - это запросы 
 (*ответ к тесту*)  на выполнение действия 
 параметрические 
 перекрестные 
 стандартные 
Запросы с параметрами в СУБД Access, позволяют 
 (*ответ к тесту*)  изменять отдельные условия запроса, не меняя самого запроса 
 выполнять запросы на основе пошаговых инструкций 
 создавать запросы, избегая ошибок 
 выполнять запрос, не меняя условий отбора 
Запросы, при выполнении которых осуществляется группировка записей и групповые вычисления, - это запросы 
 (*ответ к тесту*)  перекрестные 
 аналитические 
 стандартные 
 параметрические
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1.    Бухгалтерская запись Д 25 К 02 означает …
- начисление амортизации по полученным основным средствам
- отражение уценки основных средств
 (*ответ к тесту*)  начисление амортизации по основным средствам, используемым для общепроизводственных целей
2.    Амортизация после окончания срока полезного использования …
 (*ответ к тесту*)  не начисляется
- начисляется по сниженным нормам
- начисляется, если объект остается в эксплуатации
3.    Бухгалтерская запись Д 02 К 01, субсчет «Выбытие основных средств» означает …
- передачу основных средств в лизинг
- начисление амортизации по основным средствам, приобретенным за плату
 (*ответ к тесту*)  списание начисленной амортизации на момент выбытия основных средств
4.    Приобретение основных средств за плату отражается записью
- Д 01 К 08
- Д 01 К 51
 (*ответ к тесту*)  Д 08 К 60
5.    Формирование резерва предстоящих расходов для осуществления ремонта основных средств отражается бухгалтерской записью:
 (*ответ к тесту*)  Д 25 К 96
- Д 84 К 82
- Д 91 К 83
6.    Стоимость приобретения земельных участков отражается на увеличении…
- уставного капитала
 (*ответ к тесту*)  вложений во внеоборотные активы
- добавочного капитала
7.    Начисление амортизации по объектам основных средств, обслуживающих управленческие структуры, отражается в учете записью:
- Д 01 К 02
- Д 02 К 25
 (*ответ к тесту*)  Д 26 К 02
8.    Фактические затраты на приобретение, сооружение и изготовление основных средств включают суммы …
- уплаченные поставщику (продавцу) объектов основных средств по договору
- уплаченные поставщику с учетом сумм общехозяйственных расходов
 (*ответ к тесту*)  уплаченные поставщику, включая регистрационные сборы, таможенные пошлины, вознаграждения посредническим организациям
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Запишите все четырехзначные числа, составленные из цифр 1, 2, 3, 4. Сколько чисел вы получили? Запишите гь все четырехзначные числа, составленные из цифр 0, 1,2, 3. Сколько чисел вы получили? Объясните, почему ответы в первом и втором случаях отличаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1234; 1243; 1324; 1342; 1423; 1432; 2134; 2143; 2314; 2341; 2413; 2431; 3124; 3142: 3214; 3241: 3412; 3421; 4123; 4132; 4213; 4231; 4312; 4321. Отже, можна отримати 24 числа.
1230; 1203; 1320; 1302; 1023: 1032; 2130; 2103; 2310; 2301; 2013; 2031; 3120; 3102; 3210; 3201; 3012; 302. Отже, можна отримати 18 чисел.
Відповіді відрізняються, оскільки натуральне число не може починатися з цифри 0.
Вопрос: Сколько существует двузначных чисел, составленных из цифр 1, 2, С, 4, в которых цифры записано в порядке возрастания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

12; 13; 14; 23; 24; 34. Таких цифр есть 6.
Вопрос: В доме 160 квартир. Сколько раз в дверях написано цифру: 
1) 5; 2) 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Цифру 5 написано на дверях таких квартир: 
5; 15; 25; 35; 45; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 65; 75; 85; 95; 105; 115; 125; 135; 145; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159. Тобто 36 разів.
2) Цифру 7 написано на дверях таких квартир: 
7; 17; 27; 37: 47: 57; 67; 70; 71; 72: 73; 74; 75; 76: 77; 78; 79; 87; 97; 107; 117; 127; 137; 147; 157. Тобто 26 разів.
Вопрос: Посчитайте, какая цифра в записях всех натуральных чисел от 1 до 100 встречается чаще всего, а какая - реже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Чаще всего встречается цифра 1 (21 раз), реже - цифра В (11 раз).
Вопрос: Посчитайте, сколько раз встречается цифра 9 в записях всех натуральных чисел от 1 до 100
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Цифра 9 встречается в таких числах: 
9; 19; 29; 39; 49; 59; 69; 79; 89; 90; 91; 92; 93; 94; 95; 96; 97; 98; 99. То есть 20 раз.
Вопрос: Посчитайте, сколько раз встречается цифра 1 в записях всех натуральных чисел от 1 до 100
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Цифра 1 встречается в таких числах: 
1; 10, 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 21; 31; 41; 51; 61; 71; 81; 91; 100. То есть 21 раз.
Вопрос: Для натурального числа а запишите следующие четыре натуральные числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

+1; а + 2; а + 3; + Четвертый
Вопрос: Улитка за день поднимается на 4м вверх, а за ночь спускается на 2 м вниз. За сколько дней он поднимется на вершину дерева, высота которого 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За сутки улитка поднимается на 4 - 2 = 2 (м). То есть за 3 суток он поднимется на 6 м. И тогда на четвертый день он достигнет отметки 6 + 4 = 10 м. 
Ответ, 4 дня.
Вопрос: Кузнечик скачет вдоль координатного луча попеременно: на 6 ед. справа и на 4 ед. слева. Сможет ли он за несколько прыжков с точки с координатой 2 попасть в точку: 
1) с координатой 10, 2) с координатой 11? Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За одну пару прыжков (один скачок справа и один скачок слева) Кузнечик смещается на 
6 - 4 = 2 ед. справа. 
1) Поэтому с точки с координатой 2 в точку с координатой 10 Кузнечик попадет за 4 пары прыжков. 
2) А в точку с координатой 11 несчастный Конек не попадет, поскольку он постоянно попадает на точки с четными координатами.
Вопрос: Найдите расстояние между точками: 
1) А (6) и N (11); 2) В (14) и М (20); 3) С (34) и К (52).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) OA = 6, ON = 11 AN = ON - OA = 11 - 6 = 5 (0 - начало отсчета) 
2) ОВ = 14 OM = 20, СМ = ОМ - ОВ = 20 - 14 = 6; 
3) С = 34, ОК = 52, CК = ОК-ОС = 52 - 34 = 18.
Вопрос: Иерархическая модель данных организует данные в виде 
 (*ответ к тесту*)  древовидной структуры 
 трехмерного массива 
 двумерных таблиц 
 сетевой структуры 
Из перечисленного: 1) имя, 2) тип, 3) яркость, 4) длина, 5) размер, 6) точность, -Характеристиками поля базы данных являются 
 (*ответ к тесту*)  1, 2, 4, 6 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 6 
 1,.2, 5, 6 
Из перечисленных геометрических фигур: 1) ромб, 2) треугольник, 3) овал, 4) прямоугольник, 5) окружность - укажите, какие геометрические фигуры используют при построении концептуальной модели типа «сущность - связь» 
 (*ответ к тесту*)  1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленных программных продуктов: 1) Excel, 2) dBASE, 3) Paradox, 4) Access, 5) Windows, 6) FoxPro, - К системам управления базами данных относятся 
 (*ответ к тесту*)  2,3,4,6 
 1,2,3,4,5 
 1,2,4 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1) выбор конкретной СУБД; 2) отображение концептуальной схемы на логическую схему; 3) выбор конкретной ЭВМ; 4) выбор ключей - к этапам логического проектирования относятся 
 (*ответ к тесту*)  1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) номера логической записи; 2) да, 3) Yes, 4) истина - логический тип поля может содержать данные со значением 
 (*ответ к тесту*)  2, 3, 4 
 1, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) средства концептуального проектирования ПО; 2) средства задания (описания) структуры БД; 3) средства создания запросов для выборки данных; 4) средства создания отчетов для вывода на печать результатов обработки данных, - к основным средствам СУБД относятся 
 (*ответ к тесту*)  2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите расстояние между точками: 
1) А (4) и В (9); 2) С (2) и D (12); 3) М (23) и N (45).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) OA = 4, OB = 9, AB = OB - OA = 9 - 4 = 5 (О - начало отсчета) 
2) OC = 2, OD = 12, CD = OD - OC = 12 - 2 = 10; 
3) OM = 23, ON = 45, MN = ОN - ОМ = 45 - 23 = 22.
Вопрос: Запишите координаты точек, находящихся на расстоянии: 
1) 1 ед. от точки М (7); 2) 8 ед. от точки К (8).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) М1 (6) и М2 (8); 2) К1 (0) и К2 (16).
Вопрос: Запишите координаты точек, находящихся на расстоянии: 
1) 2 ед. от точки А (6) 3) 3 ед. от точки С (2) 
2) 4 ед. от точки В (9); 4) 5 ед. от точки N (12).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) А1(4) і А2(8);      2) В1(5) і В2(13);       3) С1(5);         4) N1(7) і N2(17).
Вопрос: Нарисуйте координатный луч. По единичный отрезок примите длину одной ячейки тетради. Отметьте на этом луче точки М (1), N (4), F (6), K (7), L (10), Р (11). Назовите все полученные отрезки и найдите их длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
MN = 3, MF = 5, МК = 6, ML = 9, MP = 10, NF = 2, NK = 3, NL = 6, NP = 7, FK = 1, FL = 4, FP = 5, KL = 3, 
KP = 4, LP = 1.
Вопрос: Нарисуйте координатный луч. По единичный отрезок примите длину одной ячейки тетради. Отметьте на этом луче точки А (0), В (2), C (5), D (8), K (9), Е (12). Назовите все полученные отрезки и найдите их длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
AB = 2, AC = 5, AD = 8, AК = 9, АЕ = 12, ВС = 3, BD = 6, BK = 7, Bе = 10, CD = 3, CK = 4, CE = 7, DК = 1, ДЕ = 4, КE = 3.
Вопрос: Назовите координаты трех точек, расположенных на координатном луче правее точки А (5), и координаты трех точек, лежащих левее этой точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Правіше від точки А(5): В1(6); В2(7); В3(8); лівіше від точки А(5): С1(4); С1(3); С3(2).
Вопрос: На рисунке 53 назовите: 
1) начало координатного луча; 
2) отрезок, соответствует единичному отрезку; 
3) координаты точек В, С, D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) О;      2) ОА;         3) В(4); С(6); D (8).
Вопрос: Бабушка купила своим внукам 2 порции мороженого и заплатила по 3 грн 50 коп. За каждую. Сдаче она получила с 10 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

С грн 50 к. = 350 к. 
1) 350 • 2 - 700 (л.) = 7 (грн) - стоимость двух порций мороженого. 
2) 10 - 7 = 3 (грн) - сдачи получила бабушка. 
Ответ. Бабушка получила 3 грн сдачи.
Вопрос: За три одинаковые журналы заплатили 25 грн 50 к. Сколько стоят 5 таких журналов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

25 грн 50 к. = 2550 к.
1) 2550 : 3 = 850 (к.) — вартість одного журналу.
2) 5 • 850 = 4250 (к.) — вартість п'яти журналів. 
Відповідь. Вартість п'яти журналів — 42 грн 50 к.
Вопрос: Вычислите: 
1) (251 + 149): 50 - 96: 12; 2) 124 + 26 • (1071: 51 - 14).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (251 + 149): 50 - 96: 12 = 400: 50 - 8. 8 = - = 0. 8; 
2) 124 + 26 • (1071: 51 - 14) = 306.
Вопрос: Из перечисленных средств: 1) средства задания структуры базы данных; 2) средства конструирования экранных форм для ввода данных, 3) средства создания запросов для выборки данных, 4) средства создания отчетов, 5) языковые средства - макросы, -основными средствами СУБД являются 
 (*ответ к тесту*)  1,2,3,4,5 
 3,4,5 
 2,3 
 1,2,3,4 
Из перечисленных функций: 1) обеспечивает разработку концептуальной модели предметной области; 2) обеспечивает программные средства для создания структуры БД; 3) обеспечивает программные средства для загрузки и обновления данных в БД; 4) обеспечивает эффективный доступ пользователей к содержащимся в БД данным в рамках предоставленных полномочий, - к функциям СУБД относятся 
 (*ответ к тесту*)  2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных функций: 1) определение структуры создаваемой базы и начальная загрузка данных; 2) управление полномочиями пользователей на доступ к БД; 3) обеспечение защиты логической и физической целостности данных - защиты от разрушений, - СУБД общего назначения являются функциями, выполняемыми 
 (*ответ к тесту*)  1,2,3 
 2,3 
 1 
 1,3 
Информация в БД Access представляется в виде 
 (*ответ к тесту*)  отдельных таблиц 
 цифровых указателей 
 взаимосвязанных текстов 
 отдельных строк 
Информация, содержащая сведения об адресах клиентов в таблице реляционной БД, располагается в 
 (*ответ к тесту*)  отдельном столбце 
 группе взаимосвязанных строк 
 группе взаимосвязанных столбцов 
 отдельной строке 
К неструктурированным данным, построенным из строк, относится 
 (*ответ к тесту*)  текст 
 группа взаимосвязанных полей данных 
 запись 
 таблица 
К несуществующему типу поля данных в БД Access относится поле 
 (*ответ к тесту*)  знаковое 
 текстовых примечаний 
 денежных сумм 
 логическое
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кусок проволоки длиной 102 см нужно разрезать на части длиной 15 см и 12 см, но так, чтобы обрезков не было. Как это сделать? Сколько решений имеет задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

102 = 6 • 15 + 12 или 102 = 6 • 12 + 2 • 15 
Итак, задача имеет два решения: 
1) можно разрезать на шесть частей длиной 15 см и на одну часть длиной 12 см; 
2) можно разрезать на две части длиной 15 см и на шесть частей длиной 15 см.

два решения:
1. 6 кусков по 15 и один 12, т.е. 6*15 + 12 = 102;
2. 6 кусков по 12 и два по 15, т.е. 6*12 + 2*15 = 102
Вопрос: Дедушка решил построить забор длиной 20 м. Помогите ему вычислить, сколько столбов для этого нужно, если ставить их на расстоянии 2 м друг от друга (размерами столбов пренебречь).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Нужно установить 20: 2 + 1 = 10 + 1 = 11 (столбов).
Вопрос: Измерьте длину и ширину: 
1) тетради; 2) парты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Длина тетради - 203 мм, ширина - 163 мм; 
2) длина парты - 120 см, ширина - 50 см.
Вопрос: В Тани есть два карандаша длиной 7 см и 17 см. Как с их помощью отмерить 1 см, если карандаши ломать нельзя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Отмерить пять раз вправо отрезок длиной 7 см, а затем дважды влево от последней точки отрезок длиной 17 см. (5 • 7 см - 2 • 17 см = 35 см - 34 см = 1 см.)
Вопрос: Саша и Коля измерили расстояние между точками А, В и С. После измерения Саша сказал: «АВ = 1, ВС = 3», а Коля: «АВ = 8, ВС = 24». Оба мальчика утверждали, что они провели измерения правильно. Может ли такое быть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Такое может быть, если мальчики измеряли длины отрезков, например, с помощью двух палочек, длина одной из которых в 8 раз меньше длины второй.