Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания к нему.
(1)На протяжени... многих веков слово и музыка — два великих начала иску(с, сс)тва — (не)прерывно взаимодействуют, (не)редко спор...т и бор...т(?)ся, (за)частую приход...т к согласию и взаимопониманию. (2)Из их столкновений и примирений рожда-ют(?)ся ш...девры — песни и романсы, оперы и симфонии. (З)Поэтический текст способен придать музыке новое звучание, обогаща...т её смыслом, о(т, тт)енками чу(?)ств, красочностью тембров. (4)Поэтому (не)каждое стихотворение может стать основой музыкального произведения: оно должно быть (по)особому мелодичным и ритмичным, должно состоять из благозвучных слов, которые легко поют(?)ся.
(б)Творчество композитора пр...вращает стихотворение в музыкальное произведение, так поэзия становит(?)ся частью музыки. (6)Её поэтические инт...нации, ритмы, рифмы по...чиняют(?)ся законам музыки, слова, (не)совсем удобные для пения или (неподходящие по звучанию, заменяют(?)ся другими. (7)Тембровую (не)повторимость, так(же) (не) предусмотрев, нн)ую в стихотворени..., произведению придаёт то, что оно всегда предна-значает(?)ся для определё(н, нн)ого голоса — сопрано, баритона или баса.
(8)Талантливая музыка часто становит(?)ся новым открытием известного стихотворения, которое продолжает жить своей собстве(н, нн)ой жизнью так(же), как и его музыкальный «двойник». (9)Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...» легло в основу одного из лучших русских романсов XIX века. (Ю)Сохранив поэтический образ, звучность, метрику пушкинского стиха, М. И. Глинка придал ему широкое мелодическое дыхание, подчеркнул переломы в настроени..., внёс живое биение пульса в фор-тепиа(н, нн)ое сопровождени... — и сумел стать равным великому мастеру стиха.
(11)Случает(?)ся, что музыкальное произведение возрожда...т к жизни поэтическое, которое, если бы (не)прик...снулся к нему великий композитор, давно было бы преда(н,нн)о забвению. (12)Такое «чудо прикосновения» происходило с творчеством многих поэтов, чьи скромные произведения составляли как бы «второй план» литературы. (13)Мало кто знаком с поэтическим наследием Нестора Кукольника, однако все знают стремительную «Попутную песню», нежно-задумчивого «Жаворонка», страс(?)но-романтическое «Сомнение», как и многие другие произведения М. И. Глинки, написа(н, нн)ые на его стихи.
(14)При всём могуществе своих возможностей музыка во все времена училась у поэзии. (15)Если внимательно вслушат(?)ся в звучание музыкального произведения (даже чисто инструментального), можно различить фразы и предложения, восклицания и вздохи — всё то, что является принадлежностью человеческой речи.
(По Т. Науменко, В. Алееву)
2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните выбор написания.
3. Однородные члены подчеркните как члены предложения.
4. Среди предложений 11—15 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Запишите его номер.
5. Произведите полный синтаксический разбор предложения 3.
6. Определите стиль и тип речи, тему текста и его основную мысль.
7. Подберите название к этому тексту.
8. Найдите высказывание, которое не соответствует содержанию текста.
П 1) Музыка и поэтический текст, положенный в основу музыкального произведения, оказывают влияние друг на друга.
□ 2) Стихотворные тексты, которые автор кладёт на музыку, должны обладать особой мелодичностью и ритмичностью, содержать только благозвучные слова, которые легко поются.
П 3) Порой музыка помогает возродить к жизни «забытые» лирические произведения.
□ 4) Романс М. И. Глинки «Я помню чудное мгновение...», один из лучших романсов XIX века, превзошёл свой поэтический «двойник».
9. Охарактеризуйте способы связи предложений в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку