nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте отрывок из указа, изданного при Петре I, и ответьте на вопросы.
«...Ныне по нашим указам, как всем видно, что многие купецкие люди компаниями и особно многие возымели к приращению государственной пользы заводить вновь разные заводы, а именно: серебреные, медные, железные, игольные и прочие сим подобные, к тому ж и шёлковые и полотняные и шерстяные фабрики, из которых многие уже и в действо произошли. Того ради позволяется сим нашим указом, для размножения таких заводов, как шляхетству, так и купецким людям, к тем заводам деревни покупать невозбранно, с позволения Берг- и Мануфактур коллегии, токмо под такою кондициею, дабы те деревни всегда были уже при тех заводах неотлучно».
1) Как назывались крестьяне деревень, о которых говорится в тексте?   
2) Какое значение имел данный указ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Посессионные крестьяне. 2) Указ должен был помочь владельцам заводов (как дворянам, так и недворянам) обеспечивать своё производство рабочей силой. Но это были крепостные работники
Вопрос: Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы.
И. Д. Демидов.
Портрет работы неизвестного художника
Чем известен человек, изображённый на портрете? Какое место он занимает в истории Петровского времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никита Демидов — тульский кузнец и оружейник, получивший при Петре I во владение заводы на Урале, стал основателем известной династии промышленников. Демидовы организовали производство оружия для армии в годы Северной войны, оказывали финансовую поддержку многим проектам Петра I и его наследников на троне.
Вопрос: Когда была введена и что означала подушная подать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подушная подать, введённая в 1724 г., предусматривала обложение государственным налогом не по дворам, а по душам мужского пола (исключая дворянство и духовное сословие).
Вопрос: Укажите лишнее понятие в приведённом ряду. Запишите соответствующий номер в таблицу ответа.
1) Мануфактура;  2) посессионные  крестьяне;  3) Сенат; 4) Берг-коллегия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
лишнее 3) Сенат;
Вопрос: Распределите приведённые термины по группам российского населения, к которым они относятся.  
1) Гильдия; 2) оброк; 3) поместье; 4) отходник; 5) магистрат; 6) майорат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворяне — 3, 6; горожане —1,5; крестьяне — 2, 4.
Вопрос: Дайте определение.
Ревизия, введённая в правление Петра I, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ревизия — перепись населения (проводилась для определения числа податных душ).
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Государственный университет — учебно-научно-производственный комплекс — филиал в г. Карачев ОГТУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     48.6

Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (15.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 10
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 10
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99
Вопрос: Что из названного предусматривал «Духовный регламент», изданный по указанию Петра I в 1721 г.?  
1) создание Монастырского приказа
2) установление патриаршества в России
3) создание Синода
4) отмена патриаршества
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) создание Синода
4) отмена патриаршества
Вопрос: Объясните, в чём заключалось «огосударствление церкви» при Петре I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огосударствление церкви при Петре I заключалось в следующем:
— в начале XVIII в. для контроля над церковными вотчинами был восстановлен специальный Монастырский приказ (он назначал настоятелей монастырей, регулировал жизнь в монастырях);
— в 1721 г. было отменено патриаршество, для управления церковными делами создавался Синод. Члены Синода получали государственное жалованье. Для храмов и монастырей утверждались штаты служителей. Монастыри и храмы должны были содержать школы и богадельни для отставных солдат.
Таким образом, распоряжение церковным имуществом в значительной степени регулировалось государством.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о течениях старообрядчества. (поповцы и беспоповцы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение старообрядческих течений к организации жизни общины: поповцы признавали необходимыми церковную иерархию и таинства, а беспоповцы — отрицали.
Течение половцев было распространено на Волге, Дону, Кубани. Беспоповцы селились на севере страны, в Карелии.
Вопрос: Какую политику проводили власти по отношению к населению страны, не принадлежавшему к официальной Православной церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение власти к населению страны, не принадлежавшему к официальной Православной церкви, различалось. Например, мусульмане, даже знатные и богатые, не могли владеть крепостными, принадлежавшими к православию. А лютеране — жители Лифляндии и Эстляндии, присоединённых к России после Северной войны, полностью сохранили свои церковные учреждения и традиции.
Вопрос: Как в Петровскую эпоху власть относилась к религиозным верованиям приглашаемых в Россию иностранцев? Чем это объяснялось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иностранцам, приглашаемым в Россию на службу, разрешалось свободное исповедание всех течений христианства (католичества и протестантизма), строительство своих храмов. Это объяснялось заинтересованностью власти в европейских специалистах — военных, медиках, строителях и др.
Вопрос: Первым этапом при внесении поправок к ценам является поправка на
(*ответ*) количество поставленных изделий
 комплектацию
 валюту предстоящей сделки
 срок предстоящей сделки
Первым этапом составления бизнес-плана является
(*ответ*) составление резюме
 описание предприятия
 описание продукции
 анализ рынка
Первым этапом ценообразования на основе анализа конкуренции является
(*ответ*) определение типа сбытовой политики конкурента
 оценка быстроты реакции конкурента на изменение цен
 анализ условий и льгот, предоставляемых конкурентом покупателю
 выбор собственной стратегии ценообразования
Перевозки грузов, пассажиров между несколькими странами, особенностью которых является обязательное пересечение границы, как минимум, хотя бы двух смежных стран - это --- перевозки
(*ответ*) международные
Передача продавцом товара перевозчику, указанному покупателем, отражена в базисных условиях группы
(*ответ*) F
 С
 Е
 D
По виду сообщений транспортные операции классифицируются как
(*ответ*) ломаные с несколькими перевозчиками
(*ответ*) с переотправкой по одному или нескольким договорам перевозки
 пассажирские
 регулярные
 транзитные
По виду транспорта транспортные операции классифицируются как
(*ответ*) водные
(*ответ*) железнодорожные
(*ответ*) автомобильные
 регулярные
 пассажирские
По виду транспортно-технологической системы транспортные операции классифицируются как перевозки
(*ответ*) контейнерные
 грузовые
 соседские
 транзитные
По виду транспортно-технологической системы транспортные операции классифицируются как перевозки
(*ответ*) контейнерные
(*ответ*) паромные
(*ответ*) лихтерные
(*ответ*) ролкерные
 грузовые
По предмету транспортных операций транспортные операции классифицируются как
(*ответ*) грузовые
(*ответ*) пассажирские
(*ответ*) багажные
 водные
 железнодорожные
Подробное описание этапов и способов обеспечения эффективного производства продукции или услуг и поставки их потребителю, отраженные в календарном плане, содержится в разделе бизнес-плана
(*ответ*) производственный план
 план сбыта
 описание продукции
 финансовый план
Политический вид риска связан с
(*ответ*) осложнением межгосударственных отношений
(*ответ*) переориентацией экономической политики в принимающей стране
(*ответ*) изменением социально-политической обстановки в принимающей стране
 недобросовестностью или неплатежеспособностью покупателя
Последний этап разработки стратегии ВЭД предприятия - это
(*ответ*) исполнение международной коммерческой сделки
 формулирование цели и тактики предприятия
 определение механизма внешнеэкономической операции
 получение различных видов поддержки
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Найдите, на сколько понизится температура 2 моль одноатомного газа при адиабатном расширении, если при этом совершается работа 831 Дж
Категория: школьный раздел
Ответы:
При адиабатном процессе теплообмен равен нулю Q=0. Поэтому 1 закон термодинамики запишется как внутренняя энергия равно работе
Ответ: на 50 К
Вопрос: Назовите причины народных выступлений в России в первой четверти XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К причинам недовольства населения и народных выступлений в России в первой четверти XVIII в. можно отнести: рост повинностей крестьян и налогов на всё податное население в годы Северной войны; ослабление крестьянских хозяйств в результате участившихся рекрутских наборов; тяжёлый принудительный труд тысяч людей на строительстве городов и укреплений на завоёванных землях в Прибалтике, на южных рубежах страны; захват земель у местного населения Поволжья, Приуралья, Сибири, обложение его новыми налогами, насильственное обращение языческого населения в православие.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о народных выступлениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВыступлениеГодыПричины, повод к вы­ступлениюУчастникиДействия вос­ставшихАстраханское восстание1705 —1706Поборы    со стороны  вое­воды,  насиль­ственное   на­саждение иноземных обычаевСтрельцы, посадское населениеЗахват Кремля, создание вы­борного прави­тельства, поход на ЦарицынВосстание под руководством К. Булавина1707—1708Попытки  вла­стей   ограни­чить   казачье самоуправле­ние,  отягоще­ние  повинно­стямиКазаки, кре­стьянеЗахват  восстав­шими   Черкас-ска,   избрание Булавина атама­ном,  походы  в сопредельные города  (взятие Царицына)Башкирское восстание1705-1711Увеличение налогов  и  по­винностей, жестокие дей ствия чиновни­ков по их сбо­ру,  оскорбле­ние национальных традицийБашкирское населениеНеповиновение властям, нападе­ния  башкир  на русские деревниВыступления на мануфакту­рах и заводахВ раз­ные го­дыЖестокая экс­плуатация при­креплённых  к заводам и ма­нуфактурам работниковРаботные люди,  при­писные кре­стьянеПобеги,  подача челобитных
Вопрос: Сравнительная таблица: 
Астраханское восстание
Восстание под руководством К. Булавина
Башкирское восстание
Выступления на мануфактурах и заводах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВыступлениеГодыПричины, повод к вы­ступлениюУчастникиДействия вос­ставшихАстраханское восстание1705 —1706Поборы    со стороны  вое­воды,  насиль­ственное   на­саждение иноземных обычаевСтрельцы, посадское населениеЗахват Кремля, создание вы­борного прави­тельства, поход на ЦарицынВосстание под руководством К. Булавина1707—1708Попытки  вла­стей   ограни­чить   казачье самоуправле­ние,  отягоще­ние  повинно­стямиКазаки, кре­стьянеЗахват  восстав­шими   Черкас-ска,   избрание Булавина атама­ном,  походы  в сопредельные города  (взятие Царицына)Башкирское восстание1705-1711Увеличение налогов  и  по­винностей, жестокие дей ствия чиновни­ков по их сбо­ру,  оскорбле­ние национальных традицийБашкирское населениеНеповиновение властям, нападе­ния  башкир  на русские деревниВыступления на мануфакту­рах и заводахВ раз­ные го­дыЖестокая экс­плуатация при­креплённых  к заводам и ма­нуфактурам работниковРаботные люди,  при­писные кре­стьянеПобеги,  подача челобитных
Вопрос: Систематизируйте в таблице материал о развитии научных знаний и образования в России в первой четверти XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научные знанияОбласть научного знанияДостижения, открытияМедицинаОткрытие первого госпиталя и госпитальной школыАстрономияСоздание обсерватории и Навигацкой школы в Мо­скве. Составление первой в России карты звёздного неба (Я. Брюс)ГеологияОрганизация по указу Петра I государственной гор-но-разведочной службы. Открытия месторождений руд (Урал), каменного угля (на юге России) и др.ОбразованиеУчебникиВыпуск «Арифметики» Л. Магницкого и других учебных книгМузеиОснование в Санкт-Петербурге Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеевНаучные учрежде­нияУчреждение по указу Петра I Академии наук и худо­жеств
Вопрос: Последним этапом составления бизнес-плана является составление
(*ответ*) приложения
 нормативной информации
 описания продукции
 плана сбыта
Последним этапом ценообразования на основе анализа конкуренции является
(*ответ*) выбор собственной стратегии ценообразования
 анализ условий и льгот, предоставляемых конкурентом покупателю
 оценка быстроты реакции конкурента на изменение цен
 определение типа сбытовой политики конкурента
Последняя редакция сборника «Инкотермс» была опубликована в _г.
(*ответ*) 2000
 1980
 1955 
 1990
Правила производства по делам с участием иностранных юридических лиц в судах общей юрисдикции регламентирует
(*ответ*) Гражданский процессуальный кодекс РФ
 Конституция РФ
 Налоговый кодекс РФ
 Гражданский кодекс РФ
Правило о недействительности внешнеэкономической сделки при несоблюдении письменной формы устанавливает
(*ответ*) Гражданский кодекс
 Налоговый кодекс РФ
 Конституция РФ
 Гражданский процессуальный кодекс РФ
Правительство РФ осуществляет
(*ответ*) разработку и реализацию государственной политики в сфере международного экономического, финансового, инвестиционного сотрудничества
(*ответ*) общее руководством таможенным делом, регулирование и государственный контроль в сфере ВЭД
(*ответ*) международное научно-техническое и культурное сотрудничество
 специальные функции по борьбе с контрабандой
Преемницей ГАТТ стала Всемирная торговая организация (ВТО) в _ г.
(*ответ*) 1995
 1990
 2000
 1980
При реализации первого этапа маркетинга
(*ответ*) изучаются политические и экономические факторы
 проводятся маркетинговые исследования
 проводится сегментация рынка
 осуществляется выбор способа выхода на внешний рынок
При реализации первого этапа маркетинга
(*ответ*) изучаются факторы политические
(*ответ*) изучаются факторы экономические
(*ответ*) изучаются факторы конкуренции
(*ответ*) изучается структура распределения, которая определяется количеством каналов, существующих между поставщиками и покупателями
(*ответ*) изучается уровень технического развития, дающего информацию о перспективах развития рынка
 осуществляется выбор способа выхода на внешний рынок
 проводится сегментация рынка
Принцип, находящий отражение в осуществлении постоянного мониторинга происходящих в результате реализации планов изменений, - это принцип
(*ответ*) непрерывности и гибкости планирования
 точности
 участия
 единства
Принцип, означающий, что в процесс планирования ВЭД должны вовлекаться все службы и специалисты предприятия, которых он непосредственно затрагивает, - это принцип
(*ответ*) участия
 единства
 непрерывности и гибкости планирования
 точности
Принцип, предусматривающий конкретизацию и детализацию в той степени, в какой позволяют внешние и внутренние условия деятельности фирмы, - это принцип
(*ответ*) точности
 участия
 непрерывности и гибкости планирования
 системности
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью.
ИМЕНА
A) А.К. Нартов
Б) Л.Ф, Магницкий
B) Д. Трезини Г) Я. Брюс
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1) строительство собора св. Петра и Павла в Санкт-Петербурге
2) основание Кунсткамеры
3) изобретение токарного станка
4) написание пособия «Арифметика»
5) организация Навигацкой школы в Москве
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а3,б4,в1,г5.
Вопрос: Какие два из названных жанров изобразительного искусства получили распространение в России в Петровскую эпоху?
1) гравюра 
2)икона
3) парсуна
4) портрет
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гравюра
4) портрет
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задания.
1) Назовите собор, внешний вид и интерьер которого представлены на иллюстрациях. Назовите архитектора, руководившего строительством этого собора. 
2) Чем этот собор отличается от традиционных русских храмов?
3) Каково было назначение данного собора? Чем он важен для российской истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Собор Св. Петра и Павла в Санкт-Петербурге. Архитектор — Д. Трезини.
2) Во внешнем облике и внутреннем убранстве собора сказалось влияние европейской архитектуры (собор относят к стилю петровского барокко). Оно выразилось в том, что храм был спроектирован в форме базилики, отсутствовало традиционное пятиглавие, стены были не слишком массивными и имели высокие и узкие окна. Алтарь выполнен в виде триумфальной арки, росписи собора включали не только библейские сюжеты, но и светские, декоративные элементы.
3) Собор в течение нескольких десятилетий был кафедральным. После смерти Петра I служил усыпальницей российских императоров. Собор, строившийся вместе с новой российской столицей Санкт-Петербургом, был символом утверждения России на берегах Балтики.
Вопрос: Прочитайте отрывки из сочинения и ответьте на вопросы.
«Дети не имеют без имянного приказу родительского никого бранить или поносительными словами порекать. А ежели то надобно, и оное они должни учинить вежливо и учтиво.
У родителей речей перебивать не надлежит, ниже прекословить и других их сверстников в речи не впадать, но ожидать, пока они выговорят. Часто одного дела не повторять, на стол, на скамью или на что иное, не опираться, и не быть подобным деревенскому мужику, который на солнце валяется, но стоять должни прямо. <...>
Младый отрок должен быть бодр, трудолюбив, прилежен и без-покоен, подобно как в часах маетник, для того, что бодрый господин ободряет и слуг: подобно яко бодрый и резвый конь учиняет седока прилежна и осторожна».
1) Как называется это сочинение? 
2) Кому адресованы содержащиеся в тексте советы? На основании чего это можно определить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Юности честное зерцало».
2) Советы были адресованы молодым людям из дворянских семей. Это видно из того внимания, которое придавалось правилам европейского этикета, а также из слов, что нельзя уподобляться «деревенскому мужику», упоминаний о слугах.
Вопрос: Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы.
Что означал представленный на иллюстрации предмет? С каким нововведением Петровского времени он был связан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знак давался тем, кто уплатил подать за право носить бороду и усы. Он появился после издания указа Петра I о переходе на европейскую одежду и запрете на ношение мужчинами бороды.
Вопрос: Объясните, в какой степени Петровские преобразования повлияли на повседневную жизнь и быт разных слоев российского населения.
Дворянство: 
Горожане:
Крестьяне:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дворянской среде утвердились европейская одежда, правила поведения, развлечения.
Среди горожан новые правила распространялись медленнее, затрагивали большей частью людей зажиточных, именитых, для которых соответствие новым требованиям было необходимостью.
Крестьянство сохраняло традиционный уклад жизни, обычаи. Можно сказать, что после Петровских преобразований высшее и низшие сословия отдалились друг от друга не только по социальному положению, но и в том, что касалось образа жизни, бытовой культуры.
Вопрос: Рассматриваем проблему.
Известно, что личность и деяния Петра I оценивались историками по-разному. Одни называли его «революционером на троне», другие — великим реформатором. Что вы отнесёте к важнейшим переменам, происшедшим в России в правление Петра Великого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К числу важнейших перемен, происшедших в России в правление Петра I, можно отнести: а) изменение системы государственного управления страной; б) создание регулярной армии и флота; в) превращение России в морскую державу; г) распространение образования и европейской культуры и др
Вопрос: Объясните, на чём могло основываться высказанное Б.Р. Дашковой суждение о Петре I: «Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян...».
Как вы оцениваете политику Петра I в отношении дворянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высказывание Е. Дашковой можно объяснить тем, что Пётр I сделал обязательной службу дворян (военную или гражданскую). Он направлял молодых дворян заграницу для получения образования, чтобы потом они могли служить «царю и Отечеству». Пётр считал, что заслуги человека определяются не его знатностью, а делами. Он поощрял продвижение способных людей недворянского происхождения, которые за хорошую службу могли получить дворянство. В этом тоже заключалось нарушение привилегий родовитого дворянства.
По поводу политики Петра в отношении дворянства могут быть высказаны разные суждения. Например, о том, что для выполнения поставленной Петром I задачи превращения России в сильное государство было необходимо привлечь все сословия. Помимо повышения повинностей крестьян и городских жителей, требовалась служба и от дворянства.
Вопрос: В каком году Россия была провозглашена империей? Что давало основания для этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1721 г. Основанием для этого служило превращение России в сильную державу, получившую в результате Северной войны выход к морю.
Вопрос: Запишите на ленте времени имена российских императоров, правивших в период с 1725 г. по 1762 г.
1725 г.___1727 г._____1730 г.______1740 г.__1741 г.______1761 г.__1762 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Екатерина I*; б) Пётр II; в) Анна Иоанновна; г) Иоанн Антонович; д) Елизавета Петровна*; е) Пётр III.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о дворцовых переворотах в России XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки дворцовых переворотов', отсутствие установленного порядка наследования трона (после указа Петра I о назначении наследника по воле государя, 1722 г.); борьба придворных группировок за власть; стремление гвардейской верхушки в условиях ослабления или непопулярности власти поддержать кандидатуру другого правителя.
Основные участники переворотов: представители придворной верхушки, офицеры и солдаты гвардейских полков.
Последствия дворцовых переворотов: неустойчивость власти; возникавшая у правителей боязнь заговоров и очередного переворота; стремление «задобрить» гвардию; развитие системы слежки и сыска.
Вопрос: Объясняем историческое понятие.
Верховники — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верховники — члены Верховного тайного совета, учреждённого Екатериной I (первоначально в него входили представители аристократических семейств и некоторые сподвижники Петра I). В 1730 г. верховники попытались с помощью Кондиций, предъявленных Анне Иоанновне, ограничить самодержавную власть.
Вопрос: Распределите названные ниже исторические события, явления в соответствии с принадлежностью к царствованиям российских правителей.
1) Подписание «Кондиций»; 2) издание Манифеста о вольности дворянства; 3) создание Верховного тайного совета; 4) основание Московского университета; 5) иг бироновщина»; 6) вступление России в Семилетнюю войну.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, явления, в соответствующие ячейки таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина I — 3; Анна Иоанновна — 1, 5; Елизавета Петровна — 4, 6; Пётр III - 2.
Вопрос: Какие меры, принятые властью в 1730-1750-е гг., упрочивали положение дворянства как привилегированного сословия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При преемниках Петра I права и привилегии дворянства восстанавливались и расширялись. Этому способствовали следующие меры: отмена указа Петра I о единонаследии; предоставление помещикам права собирать государственные подати со своих крестьян; ограничение срока обязательной дворянской службы; предоставление дворянам монополии на винокурение (производство водки); издание Манифеста о вольности дворянства в 1762 г. (освобождение дворян от обязательной службы государству).
Вопрос: Объясните, каковы были последствия прикрепления посессионных крестьян к мануфактурам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия прикрепления посессионных крестьян к мануфактурам, с одной стороны, заключались в том, что владельцы предприятий получали дешёвую и бесправную рабочую силу; с другой стороны, труд таких работников был малопроизводительным, это тормозило развитие мануфактур.
Вопрос: Систематизируйте информацию о товарах, которые Россия в XVIII в. вывозила за границу (А) и ввозила из других стран (Б).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А —.металл, пенька, лён, кожи, лес, хлеб. 
Б — ткани, краски, ремесленные изделия, вина, колониальные товары.
Вопрос: В чём заключались причины и итоги Русско-шведской войны 1741-1743 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной причиной Русско-шведской войны 1741—1743 гг. было стремление Швеции вернуть территории, потерянные ею в результате Северной войны 1700—1721 гг. В войне 1741—1743 гг. Швеция также потерпела поражение и уступила России Юго-Восточную Финляндию.
Вопрос: Составляем характеристику Семилетней войны как исторического события. Ответьте на вопросы и выполните задания.
1)   Общие хронологические рамки войны — гг.,
годы участия в войне российских войск — гг.
2)   В коалиции противоборствующих государств входили:
3) Основная причина вступления в войну России заключалась в:
4) Работа с контурной картой.
Обозначьте на контурной карте территории, на которых вели боевые действия российские войска.
5) Кто из названных лиц относится к числу военачальников {европейских и российских), командовавших войсками в Семилетней войне? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены их имена.
1) Б.П. Шереметев
2) С.Ф. Апраксин
3) Карл XII
4) Фридрих II
5) П.С. Салтыков
6) Э.И. Бирон
7) С. Лещинский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Общие хронологические рамки Семилетней войны — 1756—1763 гг., годы участия в войне российских войск — 1757—1761 гг.
2) В коалиции противоборствовавших государств входили: с одной стороны — Пруссия и Англия, с другой стороны — Франция, Австрия, Россия, Саксония.
3) Основная причина вступления в войну России — стремление защитить свои владения на Балтике от захвата Пруссией.
5) 2, 4, 5.
Вопрос: Каковы были результаты Семилетней войны для России? Какие обстоятельства повлияли на них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на победы русских войск в сражениях против прусской армии, Россия вышла из антипрусской коалиции. Это случилось после вступления на престол в конце 1761 г. Петра III, который был горячим поклонником прусского короля Фридриха II.
Вопрос: Что из названного предусматривал Кяхтинекий договор 1727 г. между Россией и Китаем? Найдите два верных положения и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) установление русско-китайской границы
2) заключение союза России и Китая для борьбы против Джун-гарского ханства
3) присоединение к России Горного Алтая
4) открытие российского подворья в Пекине
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) установление русско-китайской границы
4) открытие российского подворья в Пекине
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию.
Говоря о международных отношениях в Европе в XVIII в., историки отмечают, что в начале века главными были противоречия между Францией и лагерем Габсбургов, а затем острейшими оказались противоречия между Францией и Англией. В результате каких событий это произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение главного внешнеполитического противника Франции на протяжении XVIII в. {вместо Габсбургов им стала Великобритания) произошло в силу ряда обстоятельств. С одной стороны, Габсбурги утратили власть в Испании, здесь стали править Бурбоны. Угроза Франции со стороны Испании ослабла. С другой стороны, обострились противоречия между Францией и набравшей силу Великобританией, их интересы сталкивались уже за пределами Европы, в осваивавшихся европейцами колониях Нового Света.
Вопрос: Какие два из названных государств являлись во второй половине XVIII в. конкурентами России в борьбе за влияние на положение в Речи Посполитой?
Запишите в таблицу цифры, которыми эти государства обозначены.
1) Англия                           3) Пруссия
2) Австрия                         4) Франция
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Пруссия
2) Австрия
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию.
Чем можно объяснить то, что Екатерина II, не принадлежавшая по рождению к семье Романовых, заняла российский престол и оставалась на нём в течение трети века? Какие её личные качества способствовали этому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вступлению Екатерины на трон в 1762 г. способствовали несколько обстоятельств: а) отсутствие определённого порядка наследования российского престола после указа Петра I о том, что наследника назначает государь; б) имевшийся опыт дворцовых переворотов, когда придворные группировки и гвардия свергали неугодного правителя; в) недовольство многих людей в придворных кругах и гвардии политикой мужа Екатерины Петра 111; г) личные качества Екатерины, старавшейся заручиться поддержкой разных лиц, чтобы утвердиться у власти. К личным качествам Екатерины можно отнести честолюбие; способность ставить перед собой значительные цели и последовательно добиваться их; обдуманность каждого совершаемого шага; умение приспосабливаться к жизненным обстоятельствам (приехав юной девушкой в незнакомую страну, она приняла православие, старательно изучала русский язык и др.); стремление производить благоприятное впечатление на окружающих.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию об Уложенной комиссии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Годы деятельности Уложенной комиссии — 1767—1769 гг. 
Задача комиссии — составление нового свода законов империи (вместо Соборного уложения 1649 г.).
В состав комиссии входили выборные от дворянства, городов, казачества, а также народов Поволжья, Приуралья и Сибири. 
Организация работы, в начале заседаний члены комиссии выслушали «Наказ», составленный Екатериной II. Но затем обсуждение свелось к высказыванию представителями разных сословий  и  групп своих интересов. 
Итоги: ввиду невозможности принятия согласованных решений Екатерина II распустила комиссию.
Вопрос: Назовите основные проявления (мероприятия) политики просвещённого абсолютизма, проводившейся во второй половине XVIII в. некоторыми европейскими монархами (привлеките материал курса всеобщей истории).
В чём выражалась приверженность Екатерины II политике просвещённого абсолютизма? Что реально ей удалось сделать в духе этой политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мероприятия политики просвещённых монархов в Европе: проведение административных реформ, способствующих централизации управления; отмена части сословных привилегий; распространение образования; секуляризация церковных земель и ограничение влияния церкви. Приверженность Екатерины N идеям просвещённого абсолютизма выражалась в следующем: составлении «Наказа» для Уложенной комиссии, где говорилось о необходимости сочетать самодержавие с законами «гражданского общества»; осуществлении преобразований в духе просвещённого абсолютизма; личной переписке с некоторыми из просветителей (Вольтером). Из того, что сделано императрицей, следует отметить: проведение административных реформ, в том числе — регулировавших положение сословий; секуляризацию церковных земель; содействие распространению в России образования (в том числе — женского); провозглашение принципа веротерпимости.
Вопрос: Что было результатом секуляризации, проведённой по указу Екатерины II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате секуляризации, проведённой по указу Екатерины II (1764 г.), к государству перешли церковные и монастырские земли с проживавшими на них сотнями тысяч крестьян (910 тыс. душ),
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о реформах, проведённых в правление Екатерины II.
(Губернская, Городская, В отношении дворянства, Школьная)
Категория: школьный раздел
Ответы:
РеформаДокумент, год принятияОсновное содержание реформыГубернская«Учреждения для управления губерний», 1775 г.Создание 50 губерний {вместо 15), вве­дение двухуровневого управления (гу­берния — уезд), передача части функ­ций от коллегий губернским органамГородскаяЖалованная грамота   горо­дам, 1785 г.Введение городского самоуправления (городской голова, городская дума и др.). Право избирать органы управле­ния получали горожане старше 25 лет, обладавшие определённым доходомВ  отноше­нии дворян­стваЖалованная грамота   дво­рянству, 1785 г.Определение «личных преимуществ» дворян. Создание дворянского само­управления {дворянские собрания, гу­бернские и уездные предводители дво­рянства)ШкольнаяУстав народных училищ {1786 г.) и дрСоздание системы среднего образова­ния (губернские и уездные народные училища). Открытие первого учебного заведения для девочек (дворянок) — Смольного института. Открытие Ком­мерческого училища в Москве
Вопрос: Продолжите перечень.
Мануфактуры в России времён Екатерины II разделялись (по их принадлежности) на государственные, помещичьи,_,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купеческие, крестьянские.
Вопрос: Какое значение для развития мануфактурного производства имел изданный в 1775 г. Манифест о свободе предпринимательства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение Манифеста о свободе предпринимательства заключалось в том, что открывать промышленные предприятия разрешалось представителям всех сословий, включая крестьян.
Вопрос: Объясните, почему время правления Екатерины назвали «золотым веком» российского дворянства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время правления Екатерины назвали «золотым веком» российского дворянства, так как:
— при Екатерине II сохранялось положение, когда государственная служба не являлась для дворян обязательной;
— императрица раздарила своим приближённым и многим дворянам за разные заслуги значительные земельные владения с проживавшими на них сотнями тысяч крепостных крестьян; были закрепощены ранее свободные крестьяне на Украине (1783 г.);
— расширились права дворян в отношении крестьян: помещики получили право ссылать крестьян на каторгу, отдавать в рекруты; за жалобу на помещика крестьяне подлежали уголовному наказанию;
— с изданием Жалованной грамоты дворянству это сословие получило самоуправление и значительную власть в местной администрации.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о правовом положении и повинностях разных категорий крестьян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Категория крестьянПравовое положение / повинностиВладельческие (помещичьи)Крепостная зависимость от помещика (полная власть помещика над крестьянами, их жизнью, занятиями и др.). Повинности — барщина, оброк и другие выплатыГосударственныеЛичная свобода, возможность уходить на заработки, сословный суд. Повинности — государственные податиДворцовыеЛичная свобода. Повинности — обслуживание всех по­требностей царской семьи, дворцового хозяйстваПриписныеКрестьяне, «приписанные» к заводам. Они вели своё хозяйство, но обязаны были вместо уплаты подушной подати в течение определённого времени трудиться на заводах, выполняя вспомогательную работуПосессионныеКрепостные крестьяне, купленные владельцами заво­дов для работы на производстве. Они становились по сути крепостными работниками. Их повинностью был ничем не ограниченный подневольный труд на заводе
Вопрос: Почему в правление Екатерины II, претендовавшей на роль просвещённой императрицы, продолжало существовать и ужесточаться крепостническое угнетение крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
То, что крепостническое угнетение крестьян продолжало существовать и ужесточаться при Екатерине II, можно объяснить рядом причин:
— высказывания Екатерины II в духе идей Просвещения не означали, что она готова сама применять их как правительница;
—  императрица понимала, что не сможет переломить убеждённость помещиков в необходимости сохранения крепостного права;
—  после восстания под руководством Е. Пугачёва Екатерина II не могла не испытать страха перед крестьянской «свободой».
Вопрос: Объясните, почему в Жалованной грамоте городам (1785 г.) были определены 6 разрядов городских жителей в дополнение к прежнему разделению на купцов и мещан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установление в Жалованной грамоте городам (1785 г.) 6 разрядов городских жителей (в дополнение к прежнему разделению на купцов и мещан) отражало изменения в составе населения российских городов, то, что в нём появлялись, наряду с торговцами и ремесленниками, новые группы жителей, например, люди свободных профессий (учителя, художники и др.), владельцы небольших предприятий, работные люди и др.
Вопрос: В каких группах населения страны во второй половине XVIII в. накапливалось недовольство своим положением, выливавшееся в волнения, локальные выступления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно значительное недовольство своим положением, выливавшееся в волнения, локальные выступления, накапливалось среди крепостных крестьян и работных людей, а также беднейшего казачества и нерусского населения империи, страдавшего от произвола чиновников,
Вопрос: Что позволило Е.И. Пугачёву собрать вокруг себя значительное число недовольных существовавшими порядками людей и возглавить массовое восстание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
То, что Пугачёву удалось собрать вокруг себя большое число сторонников, можно объяснить следующим: а) недовольством разных групп населения крепостническими порядками и жестокой эксплуатацией; б) использованием имени императора Петра III, свергнутого Екатериной II (вера в справедливого царя); в) обещаниями воли, земель и т.д., которые давал Пугачёв в «прелестных письмах»; г) личными качествами самозванца.
Вопрос: Чем можно объяснить значительный масштаб, размах восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительный масштаб восстания объяснялся широким составом участников — казаков, крестьян, горнозаводских рабочих (Урал), отрядов татар, башкир, других народов Поволжья, калмыков.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию об основных этапах Пугачёвского восстания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хронологиче­ские рамкиУчастники восстанияТерритории, действия пов­станцевСентябрь 1773   г.   —   март 1774г.Яицкие казаки, башкирыТерритории вдоль течения реки Яик, Южный и Средний Урал. Осада Оренбурга. Взятие Челя­бинскаАпрель—июль 1774 г.Казаки, работные люди, отряды, со­стоявшие из пред­ставителей наро­дов ПоволжьяПоволжье, Урал. Штурм и взя­тие КазаниИюль—сентябрь 1774 г.К основным силам пугачёвцев приба­вились крестьянеПоволжье. Возвращение отряда Пугачёва на юг. Поражение пу­гачёвцев под Царицыном
Вопрос: Три вида морских линий по перевозке грузов
(*ответ*) односторонние < обслуживаются судами под флагом одной страны
(*ответ*) совместные < обслуживаются судами России и судоходных предприятий других государств
(*ответ*) конференциалъные < обслуживают судоходные предприятия, входящие в состав объединений
Удельный вес в экспортно-импортных операциях крупных внешнеэкономических объединений в настоящее время сократился примерно до _%
(*ответ*) 6-8
 1-2
 3-5
 4-6
Условие лишь предоставления товара для покупателя в месте нахождения продавца отражено в базисных условиях группы
(*ответ*) Е
 С
 F 
 D
Условие обеспечения продавцом лишь перевозки продукции, но не включающее риск случайной гибели или повреждения товара, отражено в базисных условиях группы
(*ответ*) С
 F
 Е
 D
Условия, при котором продавец несет все расходы и риски, которые могут возникнуть при доставке товара в страну назначения, отражены в базисных условиях группы
(*ответ*) D
 F
 Е
 С
Установление количественных ограничений на ввоз (вывоз) товара в стоимостном или натуральном его виде - это ---
(*ответ*) квотирование
Установление характера и назначения изделия на основе набора упорядоченной информации, которая используется для выяснения всех существующих характеристик, определяющих уникальность, т.е. отличающих его от всех других изделий, - это
(*ответ*) идентификация
Федеральная таможенная служба осуществляет
(*ответ*) функции агента валютного контроля
(*ответ*) специальные функции по борьбе с контрабандой
 нормативно-правовое регулирование в сфере ВЭД
 выдачу лицензий на осуществление экспортно-импортных операций с отдельными видами товаров
Финансовый вид риска связан с
(*ответ*) колебаниями курсов валют
(*ответ*) повышением уровня процентных ставок по займам и кредитам
(*ответ*) различиями в темпах инфляции по странам
 лицензионным обменом
Фитосанитарный сертификат выдается на
(*ответ*) продукцию растительного происхождения
 продукцию животного происхождения
 хлебопродукты
 концентраты черных и цветных металлов
Форма организации для предприятия, входящего в состав крупных объединений с масштабными внешнеэкономическими операциями, - это
(*ответ*) внешнеторговая фирма
 отдел внешнеэкономической деятельности
 Департамент по ВЭД
 специалист по ВЭД
Форма организации для предприятия, ориентированного на внешнеэкономические операции, носящие постоянный, устойчивый характер, - это
(*ответ*) Департамент по ВЭД
 внешнеторговая фирма
 отдел внешнеэкономической деятельности
 специалист по ВЭД
Форма организации управления ВЭД
(*ответ*) отдел внешнеэкономической деятельности < 
создается при крупных компаниях, ориентированных на внешнеэкономические операции, носящие постоянный, устойчивый характер, как правило, на долгосрочных условиях
(*ответ*) департамент по ВЭД < создается в структуре управления предприятием при постоянном характере экспортных и других внешнеэкономических операций, нацеленности на их расширение
(*ответ*) внешнеторговые фирмы < 
входят в состав крупных объединений с масштабными внешнеэкономическими операциями
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В чём заключались основные отличия карт боевых действий в первой и второй войнах Русско-турецкой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные отличия карт боевых действий в Русско-турецких войнах 1768— 1774 гг. и 1787—1791 гг. заключались в том, что в первой из этих войн активные действия велись в Крыму и Северном Причерноморье, а также в Эгейском море (Чесменское сражение). Во время второй войны территория Крымского ханства уже входила в состав Российской империи.
Вопрос: Кто из названных военачальников прославился в сражениях Русско-турецких войн последней трети XVIII в.?  
1) Б.К. Миних
2) П.А. Румянцев
3) П.С. Салтыков
4) А.В. Суворов
5) Ф.Ф. Ушаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) П.А. Румянцев
4) А.В. Суворов
5) Ф.Ф. Ушаков
Вопрос: Какие три из названных сухопутных и морских сражений произошли в ходе Русско-турецких войн 1768—1774 гг. и 1787—1791 гг.?  
1) при Рущуке
2) под Полтавой
3) в Чесменской бухте
4) при штурме Измаила
5) у мыса Гангут
6) при Кунерсдорфе
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) при Рущуке
3) в Чесменской бухте
4) при штурме Измаила
Вопрос: Охарактеризуйте итоги Русско-турецких войн последней трети XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги Русско-турецких войн последней трети XVIII в.:
— к России были присоединены Крым и Северное Причерноморье;
— Россия получила выход в Чёрное море;
— укрепились позиции России в кругу крупных европейских держав.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о разделах Речи Посполитой (первый, второй, третий)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодТерритории, отошедшие к АвстрииТерритории, отошедшие к ПруссииТерритории, отошедшие к России1-й раздел1772ГалицияПоморьеВосточная Бело­руссия   и   часть Ливонии2-й раздел1793Балтийское     по­бережье с Гдань­ском,      Великая ПольшаБелоруссия, Правобережная Украина3-й раздел1795Малая Польша с КраковомЦентральная Польша   с   Вар­шавойБольшая      часть Литвы,  Западная Белоруссия,   За­падная ВолыньПричины падения Речи Посполитой заключались не только в натиске со сто­роны соседних держав. Существовали и внутренние причины — отсутствие сильной и стабильной власти, борьба между магнатами и др.
Вопрос: Объясните причины падения большого и активно участвовавшего в европейских международных отношениях государства — Речи Посполитой. Были ли эти причины только внешними, связанными с действиями соседних государств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины падения Речи Посполитой заключались не только в натиске со стороны соседних держав. Существовали и внутренние причины — отсутствие сильной и стабильной власти, борьба между магнатами и др.
Вопрос: Каковы были цели активной переселенческой политики, проводившейся правительством Екатерины II в Новороссии? Кто был в числе первых переселенцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели переселенческой политики правительства Екатерины II состояли в том, чтобы заселить обширные, в значительной мере пустовавшие земли Новороссии, организовать там крепкие хозяйства. Поскольку российские крестьяне были большей частью крепостными, в Новороссию приглашались иностранные колонисты. Первые поселенцы приехали из некоторых европейских стран (датчане, немцы, австрийцы, поляки). Переселялись в Россию также православные сербы и греки из земель, подчинённых Османской державе.
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задание.
Памятник Екатерине II в Санкт-Петербурге. Скульптор М. Микешин. 1873 г.
Изображение Екатерины И на памятнике «1000-летие России» в Новгороде Великом. Скульпторы М. Микешин, И. Шредер. 1862 г.
Объясните, кто и почему изображён рядом с императрицей? Как это позволяет дополнить исторический портрет Екатерины II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рядом с императрицей изображены известные государственные и военные деятели екатерининского времени — Г.А. Потёмкин, Н.И. Панин, А.В. Суворов и др. В этом отразилась характерная черта Екатерины II как правительницы — умение привлекать в качестве помощников способных и деятельных людей.
Вопрос: Объясните, какие обстоятельства детства и юности Павла I повлияли на него как человека, а затем и правителя России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью положения Павла I в детстве и юности было то, что его мать Екатерина, пришедшая к власти в результате дворцового переворота, не хотела уступать трон сыну и старалась отстранить Павла от императорского двора и участия в государственных делах. Это повлияло на характер Павла, он вырос человеком, сосредоточенным на своих мыслях, сдержанным в проявлении своих чувств. Став императором, Павел захотел отменить многое из того, что делала Екатерина II. В его преобразованиях сочетались, с одной стороны, попытки устранить недостатки существовавшей системы и, с другой стороны, жёсткие и непредсказуемые решения. Приказы императора часто вызывали у подданных неприятие и страх.
Вопрос: Экономические средства воздействия на хозяйственные процессы предполагают использование
(*ответ*) бюджетно-налоговой системы
(*ответ*) валютной политики
(*ответ*) таможенной политики
 силы и авторитета государственной власти
 меры запрета, разрешений и принуждений
Экспортные квоты вводятся
(*ответ*) в рамках международных соглашений
(*ответ*) правительствами для предотвращения вывоза дефицитных товаров
 национальным правительством для защиты местных производителей
 для регулирования спроса и предложения на внутреннем рынке, достижения равновесия торгового баланса
 в ответ на дискриминационную политику других стран
Этапы маркетинга
(*ответ*) 1 этап < 
изучение состояния окружающей среды
(*ответ*) 2 этап < проведении маркетинговых исследований
(*ответ*) 3 этап < выбор способа выхода на внешний рынок
(*ответ*) 4 этап < 
выведение товара на выбранный рынок
Арендная сделка, заключаемая между экономическими субъектами разных стран, - это --- международный лизинг
(*ответ*) прямой
Бартерная сделка - это разновидность сделки
(*ответ*) товарообменной
 экспортной
 импортной
 реэкспортной
Биржи, на которых ведутся операции по широкому спектру разнообразных товаров, - это --- биржи
(*ответ*) универсальные
Биржи, на которых операции ведутся по одной или нескольким товарным группам, - это --- биржи
(*ответ*) специализированные
Биржи, патронируемые государством и муниципальными организациями, - это --- биржи
(*ответ*) публичные
Биржи, функционирующие в форме закрытых акционерных обществ с ограниченным числом членов, - это --- биржи
(*ответ*) частные
В Ленинграде начал действовать пушной аукцион в _ г.
(*ответ*) 1931
 1940
 1950
 1925
В нашей стране организованы два типа постоянно действующих международных аукционов по продаже
(*ответ*) пушнины
(*ответ*) лошадей
 чая
 кофе
 цветов
 табака
 текстиля
В России первая биржа возникла в
(*ответ*) Санкт-Петербурге
 Москве
 Рыбинске
 Одессе
Важнейшие центры биржевой торговли
(*ответ*) хлопком < Александрия, Бомбей, Сидней
(*ответ*) кофе < Париж, Гавр, Гамбург, Амстердам
(*ответ*) рисом < Милан, Амстердам, Роттердам
Важнейшие центры торговли
(*ответ*) чаем < Индия, Шри-Ланка
(*ответ*) лошадьми < Амстердам, Антверпен
(*ответ*) пушниной < Голландия, Замбия
Важнейшими центрами торговли табаком являются
(*ответ*) Амстердам
(*ответ*) Нью-Йорк
(*ответ*) Бремен
 Санкт-Петербург
Введенный в договор перечень обстоятельств непреодолимой силы и порядок уведомления сторонами друг друга - это
(*ответ*) форс-мажор
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)