nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Обчисліть масові частки всіх елементів у сполуках із такими хімічними
формулами: а) NO2; б) PbCl2; в) Na2CO3; г) H2SO4; д) Ba3(PO4)2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 14+16*2 = 46
w N= 14/46 = 0,0034 = 30,4%
w O = 32/46 = 0,696 = 69,6

б) 2007+35,5*2 = 278
w Рb = 207/278 = 0,744 = 74,4%
w Cl = 71/278 = 0,256 = 25,6 %

в) 23*2+12+16*3 = 106
wNa = 46/106 = 0,434 = 43,4%
wC = 12/106 = 0,113 = 11,3%
wO = 48/106 = 0,453 = 54,3%

г) 1*2+32+16*4 = 98
wH = 2/98 = 0,02 = 2%
wS = 32/98 = 0,326 = 32,6%
wO = 64/98 = 0,654 = 65,4%

д) 137*3+2(31+16*4) = 601
w Ba = 411/601 = 0,685= 68,5%
wP =  62/601 = 0,103 = 10,3%
wO =  128/601 = 0,212 = 21,2%
Вопрос: Формула глюкози C6H12O6, формула сахарози C12H22O11. У якій речовині
масова частка Оксигену більша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 C6H12O6 = 12*6+1*12+16*6 = 180
C12H22O11 =  12*12+1*22 +16*11 = 342
w O = 96/180 = 0,5333 = 53,3%
wO  = 176/342 = 0,514 = 5,14%
ответ у глюкози масова частка Оксигену больша
Вопрос: Обчисліть масу атомів Гідрогену, що містяться в амоніаку NH3 масою 10 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
NH3 = 14+1*3 = 17
Знаходимо масову частку Гідрогену в молекулі амоніаку
3/17 = 0,176 = 17,6%
Обчислюємо масу Гідрогену в 10 г амоніаку
10 г *0,176 = 1,76 г
Відповідь: у 10 г амоніаку міститься 1,76 г Гідрогену
Вопрос: Маса води на Землі оцінюється такою, що приблизно дорівнює 1,45 · 1018 тонн. Обчисліть, яка маса атомів Гідрогену й Оксигену міститься в цій масі води.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Н2О = 1*2 +16 = 18 
Знаходимо масові частки Гідрогену й Оксигену в молекулі води
wH = 2/18 = 0,111 = 11,1%
wO = 19/18 = 0,889 = 88,9%
Обчислюємо маси атомів Гідрогену й Оксигену в масі води на Землі:
m(Н)=1,45- І0^18т * 0,111 =0,161 * 10^18= 1,61 * 10^17 т; 
m(О)=1,45- 10^18т- 0,889 = 1,29 *10^18т. 
Відповідь: 1,61 - 10^17 т атомів Гідрогену й 1,29 * 10^18т атомів Оксигену.
Вопрос: Виберіть фізичні властивості, характерні для алюмінію: а) твердий; 
б) газуватий; в) блискучий; г) крихкий; д) пластичний; е) добре проводить електричний струм; є) не проводить електричного струму; ж) швидко нагрівається.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюміній твердий (а), блискучий (в), пластичний (д), добре проводить струм (є),
швидко нагрівається (є).
Вопрос: Мыслители XVIII в., положившие в основу своих трудов рассмотрение природы психических процессов и умственных способностей человека:
(*ответ*)  Ж. Ламетри
(*ответ*)  К. Гельвеций
 Г. Гегель
 Д. Дидро
 И. Кант
 И. Фихте
Мыслители, которые ввели в философию понятие "общественное бытие" :
(*ответ*)  Маркс и Энгельс
 Вольтер и Руссо
 Гоббс и Локк
 Кант и Гегель
 Платон и Аристотель
Мыслитель XIX века, трактовавший религию по отношению к сущности человека как процесс отчуждения - ... .
(*ответ*)  Фейербах
Мыслитель Немецкой классической философии, объявивший себя материалистом и атеистом:
(*ответ*)  Л. Фейербах
 Г. Гегель
 И. Кант
 И. Фихте
 Ф. Шеллинг
Мыслитель первым объяснивший слово "философ" – это _
(*ответ*)  Пифагор
Мыслитель философии жизни, рассматривавший волю как главный принцип жизни и познания:
(*ответ*)  А. Шопенгауэр
 А. Бергсон
 В Дильтей
 Г. Зиммель
 О. Шпенглер
Мыслитель, в работах которого завершается формирование антропо-социальной философии французских просветителей - ... .
(*ответ*)  Гольбах
Мыслитель, видевший смысл всемирной истории в религиозной эволюции и духовном совершенствовании человечества :
(*ответ*)  Тойнби
 Ясперс
 Вебер
 Поппер
 Шпенглер
Мыслитель, выдвинувший "понимание" как метод познания жизни:
(*ответ*)  В. Дильтей
 А. Бергсон
 А. Шопенгауэр
 Г. Зиммель
 О. Шпенглер
Мыслитель, выдвинувший концепцию научно-исследовательских программ:
(*ответ*)  Лакатос
 Витгенштейн
 Гуссерль
 Кун
 Поппер
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Із наведеного переліку випишіть назви неметалічних елементів: Гідроген, Аурум, Йод, Плюмбум, Аргентум, Сульфур, Меркурій
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Неметалічні елементи: Гідроген, Іод, Сульфур
Вопрос: Випишіть окремо формули простих і складних речовин: Fe2O3, Mg,
H2, NaHCO3, Au, Cl2, Na, Cu(OH)2, He, Cu, NaCl, S8. Підкресліть символи,
які позначають прості речовини — метали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прості речовини: Mg, H2, Au, Cl2, Na, He, Cu, S8.
Складні речовини: Fe2O3, NaHCO,, Cu(OH)2, NaCl.
Вопрос: Наведіть по п’ять прикладів металічних і неметалічних елементів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металічні елементи: Літій, Ферум, Калій, Аргентум, Плюмбум. 
Неметалічні елементи: Гелій, Силіцій, Фосфор, Нітроген, Флуор.
Вопрос: Обчисліть масову частку Натрію в кухонній солі (NaCl) і харчовій соді (NaНCO3). У якій із цих складних речовин уміст Натрію більший?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 (NaCl) = 23+35,5 = 58,5
(NaНCO3) = 23+1+12+16*3 = 84
wNa = 23/58,5 = 0,395 = 39,5%
wNa = 23/84 = 0,274 = 27,4 %
Відповідь: у кухонній солі масова частка Натрію більша.
Вопрос: Як можна довести, що целюлоза (основна речовина, з якої складається деревина) та сахароза є органічними речовинами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целюлоза й сахароза обвуглюються в результаті нагрівання, отже, вони належать до органічних речовин
Вопрос: На малюнку 68 зображені моделі простих і складних речовин, а також їх сумішей. Для кожного випадку a) — e) визначте, моделі яких речовин (простих чи складних) зображені, запишіть хімічні формули цих речовин. Визначте, у якому випадку зображена суміш речовин, складіть хімічні формули речовин у суміші.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Проста речовина кисень — О2.
б) Суміш двох простих речовин: кисню (О2) й водню (Нг).
в) Проста речовина вуглець — С.
г) Складна речовина вуглекислий газ — СО2.
д) Складна речовина метан — СН4.
є) Суміш двох речовин: простої (кисень О2) та складної (вода Н2О).
Вопрос: Малахіт (речовина зеленого кольору) під час нагрівання розкладається на купрум(ІІ) оксид CuO (порошок чорного кольору), воду H2O і вуглекислий газ CO2. Чи є малахіт сумішшю купрум(ІІ) оксиду, води та вуглекислого газу? З яких хімічних елементів складається малахіт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малахіт не є сумішшю купрум(ІІ) оксиду, води Й вуглекислого газу. Це складна речовина, яка у результаті нагрівання розклалась натри складні речовини. Малахіт складається з елементів: Купруму, Оксигену, Гідрогену Й Карбону.
Вопрос: Речовина хлор Cl2 є дуже отруйним газом, але водночас атоми Хлору містяться у складі кухонної солі NaCl, яку ми вживаємо щодня. Чи немає в цьому суперечності? Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атоми Хлору змінюють деякі свої властивості залежно від того, з атомами яких елементів вони з'єднуються. Тому атоми Хлору в молекулах хлору мають інші властивості, ніж атоми Хлору в кухонній солі, де вони сполучені з атомами Натрію.
Вопрос: У природі трапляється 89 хімічних елементів, проте простих речовин налічується близько 600. Як можна пояснити цей факт? Наведіть належні приклади. Чим можна пояснити існування значно більшої кількості складних речовин порівняно з кількістю простих речовин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 89 елементів, які трапляються у природі, припадає близько 600 простих речовин тому, що більшість елементів утворює кілька алотропних видозмін. Наприклад, елемент Карбон утворюс кілька простих речовин: графіт, сажу, алмаз тощо. Тим, що елементи (залежно від своїх властивостей) сполучаються між собою в різноманітних комбінаціях, утворюючи мільйони складних речовин.
Вопрос: Укажіть ряд, у якому наведені символи елементів, здатних виявляти валентність ІІ: а) Fe, Cl, P, S; б) Н, F, K, Na; в) Мg, Ba, Ca, O.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Валентність II мають елементи: Mg, Ва, Са, О (в)
Вопрос: Мыслитель, который ввел слово "диалектика" в философию :
(*ответ*)  Сократ
 Аристотель
 Гераклит
 Пифагор
 Платон
Мыслитель, определивший религию как коллективный невроз навязчивости:
(*ответ*)  Фрейд
 Лоуын
 Райх
 Фромм
 Юнг
Мыслитель, определявший задачей философии не достижение истины, а анализ логической структуры языка:
(*ответ*)  Витгенштейн
 Лакатос
 Ницше
 Фуко
 Хайдеггер
Мыслитель, отрицавший существование в обществе объективных законов развития:
(*ответ*)  Поппер
 Ясперс
 Маркс
 Тойнби
 Шпенглер
Мыслитель, отрицавший существование законов в обществе:
(*ответ*)  Г. Зиммель
 А. Бергсон
 А. Шопенгауэр
 В. Дильтей
 О. Шпенглер
Мыслитель, отрицавший целостность и единство всемирной истории, наличия в ней "постоянного и всеобщего" :
(*ответ*)  Шпенглер
 Ясперс
 Вебер
 Маркс
 Тойнби
Мыслитель, полагавший, что в основе культуры лежит иррациональная мотивация человека:
(*ответ*)  Фрейд
 Гартман
 Гуссерль
 Джемс
 Поппер
Мыслитель, развивавший идею без государственного социализма - анархизма:
(*ответ*)  Бакунин
 Герцен
 Кавелин
 Страхов
 Хомяков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За допомогою Періодичної системи визначте всі можливі валентності, які можуть виявляти елементи: а) Кальцій; б) Сульфур; в) Бром; г) Фосфор; д) Аргентум; е) Бор. В елементів зі змінною валентністю позначте вищу й нижчу валентності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Са (II), S (II — найнижча, IV, VI — найвища), Вг (І — найнижча, III, V, VII —
найвища), Р (III — найнижча, V — найвища), Ag (І), В (III)
Вопрос: Складіть формули сполук, утворених елементами: а) H і Al(III); б) C(IV) і S(II); в) Pb(IV) і O; г) Br(I) і Zn(II); д) C(IV) і F(I); е) O і Fe(II); є) Cl(IV) і O; ж) Cu(I) і O; з) Cl(I) і Au(III). У дужках вказано валентність, яку виявляє елемент у даній сполуці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
АІН3, CS2, PbO2, ZnBr2, CF4, FeO, C1O2, Cu2O, AuCl3
Вопрос: За малюнком 60а, с. 71, визначте валентність атомів Силіцію й Оксигену у кварці
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
У кварці валентність Силіцію дорівнює IV, а Оксигену — II
Вопрос: Ферум у сполуках з Оксигеном може виявляти валентність II і III. Складіть формули цих сполук і визначте, у якій з них уміст Феруму більший (за масовою часткою).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
FeO = 56+16 = 72 
Fe2O3 =  56*2+16*3 = 160
wFe = 56/72 = 0,777 = 77,7%
wFe = 112/160 = 0,7 = 70%
Відповідь: у ферум(ІІ) оксиді масова частка Феруму більша, ніж у ферум(3) оксиді
Вопрос: Виберіть з поданого переліку умови перебігу реакцій: а) змішування речовин; б) виділення газу; в) попереднє нагрівання речовин; г) виділення теплоти і світла; д) попереднє розчинення реагуючих речовин; е) дія електричного струму; є) утворення осаду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) змішування речовин; в) попереднє нагрівання речовин; д) попереднє розчи нення реагентів; є) дія електричного струму.
Вопрос: 1.    Величина запасов  в отчетном году по сравнению с предыдущим увеличилась, выручка от продажи осталась неизменной. Оборачиваемость запасов – замедлилась  
2.    Коэффициент показывающий  величину материальных затрат приходящихся на 1 рубль  выпуска продукции – материалоемкость
3.    Материалоотдача рассчитывается как отношение- объема выпуска продукции к материальным затратам
4.    Замена одних материалов другими более дорогостоящими – увеличит материалоемкость и снизит материалоотдачу
5.    Какой запас материалов создается для обеспечения непрерывности процесса производства - текущий 
6.    К задачам управления запасами относятся – оптимизация общего размера и структуры запасов  материальных ресурсов
7.    Расчетный механизм модели экономически обоснованного заказа EOQ основан на – минимизации совокупных затрат по закупке и хранению запасов на предприятии
8.    Коэффициент постоянства состава персонала  характеризуется отношением – количество персонала работающего весь год к средне списочной численности персонала
9.    Коэффициент оборота по приему персонала характеризуется отношение – количество принятого на работу персонала к средне списочной численности персонала
10.    Коэффициент оборота по выбытию персонала характеризуется отношением – количество выбывшего персонала к средне списочной численности
11.    Коэффициент текучести кадров  характеризуется отношением – количество уволившихся по собственному желанию и за нарушение трудовой дисциплин к среднесписочной численности персонала
12.    Темп роста выручки от продажи составил 105,8%темп роста среднесписочной численности составил 101,2%. Как  изменилась эффективность использования трудовых ресурсов – увеличилась
13.    Обобщающим показателем уровня интенсивности использования трудовых ресурсов – среднегодовая выработка продукции на одного работающего в стоимостном выражении
14.    Производительность труда расчитывается  - объем выпуска продукции к среднесписочной численности работающих
15.    Эффективность использования трудовых ресурсов  характеризует – производительность труда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Що відбувається з атомами та молекулами в хімічних реакціях? Виберіть правильні твердження: а) молекули реагентів руйнуються, а з них утворюються нові молекули; б) одні атоми руйнуються, із них утворюються інші; в) молекули в хімічних реакціях не змінюються; г) атоми в хімічних реакціях не змінюються; д) атоми перегруповуються, утворюючи молекули нових речовин
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) молекули реагентів руйнуються, а з них утворюються нові молекули; д) атоми перегруповуються, утворюючи молекули нових речовин.
Вопрос: Наведіть приклади фізичних явищ, при яких змінюється агрегатний стан речовин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Танення льоду (тверде тіло — рідина); замерзання води (рідина — тверде тіло); висихання калюжі (рідина — газувага речовина); утворення роси (газувата речовина — рідина); випаровування «сухого льоду» (тверде тіло — газувата речовина); утворення інію (газувата речовина — тверде тіло).
Вопрос: Наведіть три приклади хімічних реакцій, які ви спостерігали в природі або в побуті.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горіння деревини, бродіння фруктового соку, гниття торішньої трави
Вопрос: Виберіть, які з наведених явищ належать до хімічних, а які — до фізичних: а) узимку гілля дерев вкривається памороззю; б) опале листя згниває; в) розлитий ацетон швидко випаровується; г) запах розлитих парфумів швидко поширюється по всій кімнаті; д) із часом на стінках чайника утворюється накип; е) у теплому місці молоко швидко скисає; є) бронзові пам’ятники вкриваються зеленим нальотом; ж) крапля бруду на черевику до ранку  еретворюється на коричневу пляму; з) іржавий цвях очищується від іржі наждачним папером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фізичні явища: а, в, г, ж, з. 
Хімічні явища: б, д, є, є.
Вопрос: Наведіть приклади хімічних явищ, які супроводжуються зміною агрегатного стану речовин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Випадання осаду в результаті взаємодії двох розчинів, виділення газу в результаті взаємодії твердої соди з оцтом, поява краплин води після взаємодії водню й кисню.
Вопрос: Мыслитель, различавший по религиозному признаку 21 цивилизацию во всемирной истории :
(*ответ*)  Тойнби
 Ясперс
 Вебер
 Поппер
 Шпенглер
Мыслитель, разработавший оригинальную социально-философскую концепцию консерватизма:
(*ответ*)  Леонтьев
 Катков
 Розанов
 Соловьев
 Федоров
Мыслитель, рассматривавший жизнь как осуществление души в мире:
(*ответ*)  О. Шпенглер
 А. Бергсон
 А. Шопенгауэр
 В. Дильтей
 Г. Зиммель
Мыслитель, создавший концепцию роста научного знания :
(*ответ*)  Поппер
 Вебер
 Конт
 Лакатос
 Спенсер
Мыслитель, стоявший у истоков русской философии XVIII в. - ... .
(*ответ*)  Ломоносов
Мыслитель, считавший "волю к власти" стимулом и основой общественной жизни:
(*ответ*)  Ф. Ницше
 А. Бергсон
 В. Дильтей
 Г. Зиммель
 О. Шпенглер
Мыслитель, считавший, что в поисках смысла истории следует исходить из ее "конца", т. е. предполагаемых результатов :
(*ответ*)  Кант
 Вебер
 Декарт
 Маркс
 Платон
Мыслитель, учение которого стало основой развития неотомизма:
(*ответ*)  Фома Аквинский
 Августин Блаженный
 Николай Кузанский
 Пьер Абеляр
 Уильям Оккам
Наделение человеческими качествами окружающей природы:
(*ответ*)  антропоморфизм
 антропогенез
 антропологизм
 антропофагия
 антропоцентризм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Які ознаки хімічних реакцій спостерігаються: а) під час горіння багаття;
б) під час іржавіння заліза; в) під час скисання їжі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) виділення тепла і світла, зміна кольору деревини, що горить, запах диму;
б) зміна кольору;
в) зміна кольору, поява неприємного запаху.
Вопрос: Наведіть приклади хімічних реакцій із повсякденного життя, які відбуваються: а) при постійному нагріванні; б) після первинного нагрівання; в) під дією світла; г) зі зміною забарвлення.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) пригоряння     їжі;     6) горіння     паперу;     в) линяння     кольорового    одягу;
г) почорніння підосичника на зламі.
Вопрос: Обчисліть відносні молекулярні маси кисню й озону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
M,(O2)=16-2 = 32. 
M,(03)=16-3=48.
Вопрос: Обчисліть, у скільки разів кисень важчий за повітря
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
M,(O2)=16-2 = 32
Mr = 29
32/29 = 1,13
Вінповідь: кисень важчий за повітря в 1,13 разу.
Вопрос: Навіщо працівники рибних господарств роблять узимку ополонки на
льоду річок і озер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щоб у воді розчинявся кисень повітря, необхідний для дихання риб
Вопрос: Як ви вважаєте, чи можна виділити чистий кисень з повітря дією магніту, якщо інші гази повітря магнітом не притягуються?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кисень можна виділити з рідкого повітря магнітом
Вопрос: Уявіть, що перед вами дві однакові закриті колби, наповнені за однакових умов повітрям і киснем. Як можна визначити, у якій із колб міститься кисень? Чи можна це виявити, не відкриваючи колби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо колби однакового об'єму, то їх покладемо на терези. У колбі, яка опуститься нижче, міститься кисень, оскільки він важчий за повітря.
Вопрос: З підвищенням температури розчинність газів у воді зменшується.
Чи можна заливати в акваріум для риб прокип’ячену охолоджену воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кип'ячена вода містить дуже мало розчинених газів, тому для акваріуму її не варто використовувати
Вопрос: Використовуючи наведені в параграфі дані, обчисліть: а) масу кисню
об’ємом 10 л; б) об’єм кисню масою 10 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
V = 1,43*10 = 14,3
V = 10/1,43 = 7 л
Відповідь: маса 10 л кисню дорівнює 14,3 г, а 10 г його займають об'єм 7 л.
Вопрос: Обчисліть, у скільки разів атом Оксигену важчий за атом: а) Гідрогену;
б) Карбону; в) Сульфуру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А(О) = 16, АЛН) = 1; АЛС) = 12; A^S) = 32.
А (О) : А(Н) = 16:1 = 16
Атом Оксигену важчий за атом Гідрогену в 16 разів.
A,(O):Ar(C)=16:12 = U3.
Атом Оксигену важчий за атом Карбону в 1,33 разу.
А (О): А(S) = 16: 32 = 0,5
Атом Оксигену легший за атом Сульфуру удвічі.
Вопрос: Название произведения Т. Мора, содержащее описание страны - образца общественного устройства - ... .
(*ответ*)  Утопия
Наиболее видный представитель антропологического дуализма души и тела:
(*ответ*)  Платон
 Аристотель
 Демокрит
 Сократ
 Эпикур
Наиболее видный представитель зрелой схоластики:
(*ответ*)  Фома Аквинский
 Альберт Великий
 Иоанн Росцеллин
 Иоанн Скот Риугена
 Пьер Абеляр
Наиболее глубинное отражение действительности происходит посредством
(*ответ*)  понятия
Наиболее общее и фундаментальное понятие, отражающее существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания - ... .
(*ответ*)  категория
Направление в современной социальной философии, считающее главной причиной отсталости слаборазвитых стран быстрый рост их народонаселения - ... .
(*ответ*)  неомальтузианство
Направление в теории познания XX в., зарождение которого связанно с исследованиями Ф. де Соссюра :
(*ответ*)  структурализм
 постмодернизм
 пост позитивизм
 психоанализ
 экзистенциализм
Направление в теории познания XX в., основой которого является выявление структуры как относительно устойчивой совокупности отношений - ... .
(*ответ*)  структурализм
Направление в теории познания XX в., связанное с использованием структурного метода - ... .
(*ответ*)  структурализм
Направление в философии, для которого характерно суждение: "Без органов чувств человек вообще не способен к познанию":
(*ответ*)  сенсуализм
 агностицизм
 марксизм
 рационализм
 экзистенциализм
Направление в философии, для которого характерно суждение: "Нет ничего в разуме, чего первоначально не было бы в чувствах" :
(*ответ*)  сенсуализм
 объективизм
 платонизм
 рационализм
 стоицизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть формули оксидів: магній оксид, ферум(ІІ) оксид, фосфор(V)
оксид, плюмбум(IV) оксид, купрум(І) оксид, хром(ІІІ) оксид
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
MgO, FeO, PzO,, PbO2, Cu2O, Cr2O3
Вопрос: Визначте валентності елементів у наведених оксидах, назвіть ці оксиди: K2O, CaO, P2O3, NO2, I2O5, SO3, Cl2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
K2O — калій оксид,                                CaO — кальцій оксид,
P2O3 — фосфор(Ш) оксид,                     NO2 — HhporeH(IV) оксид,
ІгО5 — іод( V) оксид,                              SOj — сульфур(УІ) оксид,
С12О, — хлор (VII) оксид.
Вопрос: Оксиген міститься у мінералах: гематиті Fe2O3, кварці SiO2, піролюзиті MnO2. У якому з них масова частка Оксигену найбільша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Fe2O3 = 56*2+16*3 = 160
SiO2 = 28+16*2 = 60
MnO2 = 55+16*2 = 87
w = 48/160 = 0,3 = 30%
w = 32/60 = 0,533 = 53,3%
w = 32/87 = 0,368 = 36,8
Відновідь: у кварці (БІОг) масова частка Оксигену найбільша — 53,5 %.
Вопрос: Відомо, що максимальний уміст кисню спостерігається в нижніх шарах атмосфери. У міру віддалення від поверхні Землі його вміст зменшується, а у верхніх шарах атмосфери кисню майже немає. Чим це можна пояснити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кисень (О2) і азот (N2) — головні гази пивітря (на них припадає частка майже 99 % за масою). Кисень важчий за азот (M^Oz) = 32; Mr(N2) = 28), тому він розміщується переважно в нижніх шарах атмосфери.
Водночас майже весь кисень Землі утворюється в тонкій плівці життя, яка вкриває її поверхню, тому він скупчується переважно над нею, не піднімаючись високо вгору.
Вопрос: Поясніть, що означають записи:
а) 2H, O, 4Fe, 3Ca, 5N; б) O2, 5O2, 6O, O3, 2O3; в) 3H2O, 5H2, 2CO2, 5С, 3О2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Н — два атоми Гідрогену,                  О — один атом Оксигену,
4Fe — чотири атоми Феруму,               ЗСа — три атоми Кальцію,
5N — п'ять атомів Нітрогену,              О2 — одна молекула кисню,                   
5Ог — п'ять молекул кисню,                60 — шість атомів Оксигену,
Оз — одна молекула озону,                  2Оз — дві молекули озону,
ЗН2О — три молекули води,                 5Н2 — п'ять молекул водню,
2СО2 — дві молекули карбон(ІУ) оксиду (вуглекислого газу), 5С — п'ять атомів Карбону або п'ять атомів вуглецю,                 
ЗО2 — три молекули кисню.
Вопрос: Розгляньте схематичне зображення хімічної реакції утворення амоніаку. Запишіть для неї рівняння, якщо синіми кульками позначені атоми Нітрогену, а червоними — Гідрогену.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N2 + 3H2 = 2NH3
Вопрос: Доберіть коефіцієнти. У разі потреби позначте виділення газу або нерозчинної речовини відповідними символами.
а) S + O2 → SO2
Fe + S → FeS
N2 + F2 → NF3
г) BaO2 → BaO + O2
H2O2 → H2O + O2
N2O5 → NO2 + O2
б) Al + Br2 → AlBr3
Pb + O2 → Pb3O4
FeO + O2 → Fe2O3
д) Zn + HCl → ZnCl2 + H2
C2H6 + O2 → CO2 + H2O
PbCl2 + Na2S → PbS + NaCl
в) SO2 + O2 → SO3
Li + O2 → Li2O
Fe + O2 → Fe2O3
е) Al(OH)3 + HCl → AlCl3 + H2O
H2S + SO2 → S + H2O
P2O5 + H2O → H3PO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
S + O2 = SO2;                                           Fe + S = FeS;                          
N2 + 3F2 = 2NF3;                                     2A1 + 3Br2 = 2А1Вг3;
ЗРЬ + 2O2 = Pb3O,;                                 4FeO + O2 = 2Fe2O3;
2SO2 + O2 = 2SO3;                                   4Li + O2 = 2Li2O;
4Fe + 3O2 = 2Fe2O3;                                2BaO2 = 2BaO + O2|;
2Н2О2 = 2Н2О + ОгТ;                              2N2OS = 4NO2 + O2;
Zn + 2HC1 = ZnCI2 + H2t;                       2C2HS + 70; = 4CO2 + 6H2O;
PbCI2 + Na2S = PbS] + 2NaCl;                Al(OH), + 3HCI = AICI., + 3H2O;
2H2S + S02 = 3S| + 2H2O;                      P2O5 + 3H2O = 2H,PO4.
Вопрос: Складіть рівняння реакцій: а) унаслідок взаємодії водню H2 і кисню O2 утворюється вода H2O; б) залізо Fe у вологому повітрі вкривається іржею, основною складовою якої є речовина з формулою Fe(OH)3; в) унаслідок розкладу сахарози C12H22O11 утворюються вугілля C і вода H2O.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2H2 + O2 = 2H20;                                    
4Fe + 3O2 + 6H2O = 4Fe(0H)3; 
C12H22O11 = 12C+11H2O.
Вопрос: У результаті взаємодії сірки S масою 16 г із залізом Fe утворилося 44 г
ферум(II) сульфіду FeS. Обчисліть масу використаного заліза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S(16r) + Fe(х г) = FeS(44r).
Віаповілно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продукту реакції: 16г + х г = 44г,                        
х = 28r. 
Відповідь: прореагувало 28 г заліза.
Вопрос: Унаслідок взаємодії метану масою 8 г із киснем масою 32 г утворився вуглекислий газ масою 22 г. Обчисліть, яка маса води утворилася в результаті цієї реакції.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема реакції горіння метану: СН4 (8 г) + О2 (32 г) -»СОг (22 г) + Н20 (x r). Відповідно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продуктів реаци 
8г + 32г = 22г + х г;            х=18г.
Відповідь: у результаті цієї реакції утворилось 18 г води.
Вопрос: Направление в христианстве, появившееся в результате Реформации - ... .
(*ответ*)  протестантизм
Направление в этике, утверждающее наслаждение, удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения - это ... .
(*ответ*)  гедонизм
Направление западной философии, абсолютизирующее роль естественных наук в системе культуры, в духовной жизни общества - ... .
(*ответ*)  сциентизм
Направление Немецкой классической философии, признающее разум основой познания и поведения людей - ... .
(*ответ*)  рационализм
Направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному - ... .
(*ответ*)  прогресс
Направление русской философской мысли, проповедовавшее сближение образованного общества с народом на религиозно-этической основе - ... .
(*ответ*)  почвенничество
Направление современной западной философии, определяющее критерием научности современную физику - ... .
(*ответ*)  сциентизм
Направление социальной философии, развивавшееся параллельно с позитивизмом - ... .
(*ответ*)  марксизм
Направление средневековой философии, отрицавшее реальное существование общих понятий, считая их лишь словесными обозначениями - ... .
(*ответ*)  номинализм
Направление средневековой философии, утверждавшее, что универсалии - чисто мыслительные образования, существующие в уме человека - ... .
(*ответ*)  концептуализм
Направление средневековой философии, утверждавшее, что универсалии существуют независимо от сознания - ... .
(*ответ*)  реализм
Направление философии XX века, основной чертой которого является негативизм - ... .
(*ответ*)  постмодернизм
Направление философии, рассматривающее индивида и общество как противоположные образования, находящиеся в постоянном конфликте - ... .
(*ответ*)  экзистенциализм
Направление философской мысли кон. XIX - нач. XX в., основанное на философии Канта - ... .
(*ответ*)  неокантианство
Направление философской мысли, утверждавшее, что мир принципиально не познаваем - это ... .
(*ответ*)  агностицизм
Направление философской мысли, являющееся продолжением славянофильства - ... .
(*ответ*)  почвенничество
Направление, утверждающее абсолютную обусловленность развития человека генами - ... .
(*ответ*)  панбиологизм
Направления, представляющие современную западную философию:
(*ответ*)  антисциентизм
(*ответ*)  сциентизм
 агностицизм
 платонизм
 сенсуализм
 стоицизм
Направленное, закономерное изменение - ... .
(*ответ*)  развитие
Наслаждение, удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения утверждает :
(*ответ*)  гедонизм
 альтруизм
 кинизм
 платонизм
 эгоизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть рівняння реакцій утворення з простих речовин таких сполук: а) ферум(II) оксид FeO; б) аргентум(I) сульфід Ag2S; в) кальцій фосфід Ca3P2; г) алюміній оксид Al2O3; д) фосфор(V) оксид P2O5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Fe + О2 = 2FeO;                                   2Ag + S = A&S;
3Ca + 2P = Ca3P2;                                  4A1 + 3O2 = 2AI2O3;
4P + 5O2 = 2P2O5.
Вопрос: Назвіть лабораторні методи добування кисню. Напишіть відповідні
рівняння реакцій
Категория: школьный раздел
Ответы:
У лабораторії кисень добувають розкладанням
бертолетової солі: 2KC1O3 = 2КС1 + 302;
калій перманганату: 2КМпО4 = К2Мп04 + МпО2 + O2;
гідроген пероксиду: 2Н2О2   MnO2 2Н2О + О2
Вопрос: Складіть формули сполук Оксигену з Гідрогеном, Калієм, Магнієм,
Алюмінієм, Карбоном(IV), Фосфором(V) і Сульфуром(VІ).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Н2О, К2О, MgO, АІ2О3, СО2, Р2О5, SO3.
Вопрос: У якій сполуці вміст Оксигену більший (за масовою часткою) — у калій
перманганаті чи бертолетовій солі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М,(КМпО4) = 39 +55 + 16 • 4 = 158. 
Мд;КСЮ3) = 39 + 35,5 +16-3=122,5.
w = 64/158 = 0.405 = 40,5%
w = 48/122,5 = 0,391 = 39.1%
Відповідь: у калій перманганаті масова частка Оксигену більша, ніж у калій хлораті.
Вопрос: Як зміниться стан терезів, якщо в порожню склянку, яка врівноважена
на терезах, через трубочку додати кисень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Склянка, у яку додаватимуть кисень, почне опускатись, оскільки кисень важчий за повітря
Вопрос: У хімічну склянку налили розчин гідроген пероксиду масою 400 г і додали дрібку манган(IV) оксиду. Після завершення виділення бульбашок газу в склянці залишилася вода масою 375 г. Обчисліть масу виділеного кисню.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема розкладу гідроген пероксиду: Н2О2 (400 г) = MnO = Н2О (375 г) + O2 (х: г).
Відповідно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продуктів
реакції: 400 г = 375 r + х r;                  
х = 25r.
Відповідь: у результаті цієї реакції виділилось 25 г кисню.
Вопрос: Для добування кисню у пробірку помістили калій перманганат масою 20 г. Після прожарювання у пробірці залишився твердий залишок масою 18 г. Обчисліть масу добутого кисню. Який об’єм займає цей кисень? (Для обчислення використовуйте дані з попереднього параграфа).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема розкладу калій перманганату:
КМпО, (20 г) -> (К2Мп04 + МпО2) (18 г) + О2Т (х г).
Відповідно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продуктів
реакції: 20 г= 18 г + xr;                     х=2r;                m(O2) = 2 г.
Густина (р) кисню становить 1,43 г/л.
Знаходимо об'єм кисню, який виділився в результаті прожарювання 20 г калій
перманганату: V (О2) = 2/1,43 = 1,4 л Відповідь: у результаті цієї реакції виділилось 2 г кисню, об'єм якого 1,4 л.
Вопрос: Як ви вважаєте, на чому ґрунтується дія каталізаторів? Чому каталізатори не витрачаються в реакціях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дія каталізаторів зводиться до зменшення енергії активації реакції. При цьому утворюється активований комплекс з нижчим рівнем енергії, тому швидкість реакції дуже зростає.
Каталізатори не витрачаються, оскільки на молекулярному рівні вступають у взаємодію в одних реакціях і відновлюються в інших.
Вопрос: Поясніть, чому посудину Дьюара, заповнену зрідженим газом, не можна щільно закривати накривкою
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо посудина Дьюара наповнена рідким киснем (температура в посудині становить -183 °С), то для досягнення такої температури рідкий кисень має постійно випаровуватись. Тому кришка посудини Дьюара не щільно закриває горловину. У міру випаровування рідкого кисню рівень його поновлюють доливанням.
Вопрос: Доберіть коефіцієнти:
а) Li + O2 → Li2O в) NH3 + O2 NO + H2O
б) PH3 + O2 → P2 O5 + H2O г) PH3 + O2 → P2O5 + H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
4Li + О2 = 2Li2O;                               
2РН3 + 4О2 = Р2О5 + ЗН2О;
4NH3 + 5О2 = Pt, Cr2,     O3 = 4NO + 6Н2О.
Вопрос: Наследственная основа организма, совокупность генов, локализованных в хромосомах - ... .
(*ответ*)  генотип
Наука "о пределах человеческого разума'', по И.Канту - ... .
(*ответ*)  метафизика
Наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой:
(*ответ*)  экология
 антропология
 биология
 политология
 социология
Наука о Солнце и о его влиянии на земные процессы - ... .
(*ответ*)  гелеобиология
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды - социальная ... .
(*ответ*)  экология
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды - социальная ...
(*ответ*)  экология
 биология
 география
 гигиена
 психология
Наука, обусловившая особенности рационализма XVII в. - ... .
(*ответ*)  математика
Наука, оказавшая исключительное влияние на философию французского Просвещения:
(*ответ*)  механика
 астрономия
 математика
 психология
 эстетика
Науку о природе Аристотель называл ... философией
(*ответ*)  второй
 пятой
 первой
 третьей
 четвертой
Науку о сущем, причинах и началах Аристотель называл ... философией
(*ответ*)  первой
 второй
 пятой
 третьей
 четвертой
Начало формирования философского мышления в Древней Индии положил ... .
(*ответ*)  брахманизм
 буддизм
 даосизм
 джайнизм
 синтоизм
Начальный период становления русской философии, постановка философских проблем ... вв.
(*ответ*)  XI-XVII
 IX-XII
 X-XII
 XI-XV
 XI-XVI
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть рівняння реакцій горіння таких речовин: а) алюмінію; б) силіцію; в) срібла
Категория: школьный раздел
Ответы:
4АІ + ЗО2 = 2А1А;                            
Si + O2 = SiO2; 
4Ag + O2 = 2Ag2O.
Вопрос: Складіть рівняння реакцій добування оксидів Кальцію, Літію та Гідрогену з простих речовин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Са + О2 = 2СаО;                              
4Li + 02 = 2Li20;
2Н2 + О2 = 2Н2О.
Вопрос: Унаслідок взаємодії кисню масою 13,5 г із сіркою утворився сульфур(IV)
оксид SO2 масою 27 г. Яка маса сірки згоріла під час реакції?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S + O2 = SO2.                                     S (Jt г)+ О2 (13,5 r) = SO2 (27 г).
Відповідно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продукту
реакції:хт + 13,5 г =27 г;                  х = 13,5 г.
Відповідь: у результаті цієї реакції згоріло 13,5 г сірки.
Вопрос: У результаті згоряння сірковуглецю CS2 витрачено кисень масою 24 г і утворилися карбон(IV) оксид масою 11 г і сульфур(IV) оксид масою 32 г. Складіть рівняння цієї реакції та обчисліть масу сірковуглецю, що згорів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема горіння сірковуглецю:
CS2 Сх г) + О2 (24 г) -> СО2 (11 г) + О2| (32 г).
Відповідно до закону збереження маси маса реагентів дорівнює масі продуктів
реакції: х г + 24 г = 11 г + 32 г;            х=19г.
Відповідь: у результаті цієї реакції згоріло 19 г сірковуглецю.
Вопрос: У складі бензину містяться Карбон і Гідроген. Які оксиди утворюються
під час роботи автомобільного двигуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час згоряння бензину у двигуні автомобіля утворюються переважно оксиди CO, CO2 та Н2О. Крім них, у повітря викидаються й інші продукти, також дуже шкідливі.
Вопрос: Унаслідок горіння невідомої речовини утворилися сульфур(IV) оксид
і вода. З яких елементів могла складатися ця речовина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речовина, яку спалили, складалась із Сульфуру та Гідрогену:
2H2S + 3O2 = 2SO2+2H2O.
Вопрос: У результаті горіння невідомої речовини утворилися карбон(IV) оксид,
вода й азот. З яких елементів могла складатися ця речовина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речовина, яку спалили, складалась із Карбону, Нітрогену та Гідрогену: 4HCN + 5О2 = 4СО2 + 2Н2О + 2N2.
Вопрос: У який спосіб можна довести, що при згорянні метану утворюється
вуглекислий газ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропустити суміш продуктів згоряння через прозору вапняну воду Са(ОН)г, яка за наявності вуглекислого газу стане каламутною: СО2 + Са(ОН)г = СаСО3| + Н2О.
Вопрос: Як ви вважаєте, чому під час горіння деяких речовин, наприклад, вугілля, не утворюється полум’я?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому що твердий розжарений вуглець безпосередньо сполучається з киснем повітря, не утворюючи під час розкладу горючих газів, які б утворювали язики полум'я

Потому что  єто сполучний закон А. Лвуазье
Вопрос: Що спільного і відмінного між процесами горіння, повільного окиснення та вибухом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спільним для повільного окиснення, горіння й вибуху є взаємодія з киснем. Відмінним — швидкість цієї взаємодії
Вопрос: Начальный этап внутреннего перерождения в обществе или его частях, носящий количественный характер - ... .
(*ответ*)  изменение
Негативизм характерен для :
(*ответ*)  постмодернизма
 неопозитивизма
 неофрейдизма
 постпозитивизма
 структурализма
Немецкая классическая философия - преемница идей:
(*ответ*)  Просвещения
 Античности
 Возрождения
 Реформации
 Средневековья
Немецкие философы, разрабатывавшие диалектический метод:
(*ответ*)  Г. Гегель
(*ответ*)  И. Фихте
 Г. Лессинг
 И. Гердер
 И. Кант
 Л. Фейербах
Необратимое историческое развитие живой природы, определяемое изменчивостью, наследственностью и естественным отбором организмов - ... .
(*ответ*)  эволюция
Необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями в природе и обществе - ... .
(*ответ*)  закон
Необходимый момент в развитии познания, по Гегелю - ... .
(*ответ*)  заблуждение
Непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом или в пределах какой-либо ее части - ... .
(*ответ*)  народонаселение
Низшая способность к абстрактно-аналитическому расчленению, являющаяся предварительным условием высшего, диалектического понимания, по Гегелю - ... .
(*ответ*)  рассудок
Низший период всемирной истории, по Гегелю ... мир
(*ответ*)  восточный
 германский
 греческий
 западный
 римский
Ниспровержение существующего социально-политического строя силовыми методами - ... .
(*ответ*)  революция
Ниспровержение существующего социально-политического строя силовыми методами:
(*ответ*)  революция
 перелом
 реформа
 стагнация
 эволюция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дізнайтеся за довідником, які з атмосферних газів легші за повітря; важчі за повітря
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мг(пов.) є 29.
Легші за повітря: азот (28), водень (2), метан (16), чадний газ (28). Важчі за повітря: кисень (32), вуглекислий газ (44), аргон (40).
Вопрос: Поясніть суть поняття «температура займання».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура займання — це температура, до якої потрібно нагріти речовину, щоб вона почала горіти.
Вопрос: Пріле листя або сіно на повітрі можуть спалахнути. Поясніть чому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для горіння цим речовинам не вистачало повітря, хоча їхня температура вже була близькою до температури займання
Вопрос: Чому для гасіння палаючих предметів можна використовувати цупку ковдру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому що вона перекриє доступ повітря до джерела займання
Вопрос: Обчисліть, яка маса кисню міститься в одній з кімнат вашої квартири
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кімната, розміри якої 3 м * 4 м * 2,5 м, має об'єм ЗО м\
Уміст кисню в повітрі становить приблизно 21 % (0,21) за об'ємом. Отже, об'єм кисню в кімнаті: 30 м  * 0,21 = 6,3 м3.
Вопрос: Як ви вважаєте, чому в повітрі горіння відбувається повільніше,
ніж у чистому кисні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У повітрі горіння відбувається повільніше, ніж у чистому кисні, оскільки стикання молекул кисню з речовиною, що горить, відбувається у п'ять разів рідше (молекули кисню становлять 21 % кількості всіх молекул повітря).
Вопрос: Чому тліючі вуглинки багаття спалахують яскравим полум’ям, якщо
на них сильно подути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жаринки спалахують яскравіше, якщо дути на них, оскільки в одиницю часу частота стикання молекул кисню з речовиною, що горить, значно зростає
Вопрос: Який хімічний процес є основою: а) руйнування деревини в разі тривалого зберігання; б) зменшення міцності одягу з бавовни, льону та шовку із часом; в) саморозігрівання вологого зерна в зерносховищі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руйнування деревини в результаті тривалого зберігання (за наявності вологи) відбувається в результаті гниття.
Погіршення міцності одягу з бавовни, льону та шовку із часом відбувається в результаті повільного окиснення тканини.
Саморозігрівання вологого зерна відбувається в результаті дихання (повільного окиснення).
Вопрос: Чи можна використовувати термін «молекула повітря»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термін «молекула повітря» не прийнятний для використання, оскільки повітря — це суміш молекул різних газів (азоту, кисню, аргону тощо).
Вопрос: Як ви вважаєте, яку функцію виконують азот, кисень, вуглекислий газ
і водяна пара в атмосфері Землі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азот (N2) атмосфери— джерело Нітрогену для більшості організмів Землі та своєрідний «кожушок», який захищає її від надмірного охолодження і перегріву під час зміни дня й ночі. Азот «розбавляє» кисень і перешкоджає йому спалити все на поверхні планети від, наприклад, блискавки.
Кисень забезпечує процеси дихання, гниття і горіння. З нього утворюється озон, який захищає Землю від ультрафіолетових променів Сонця. Вуглекислий газ — головна їжа наземних рослин і водоростей. Створює своєрідний парниковий ефект на поверхні Землі.
Водяна пара в атмосфері пом'якшує добові перепади температур, є джерелом опадів.
Вопрос: Носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект - ... .
(*ответ*)  субъект
Обмен деятельностью, распределение различных предметов и услуг - производственные ... .
(*ответ*)  отношения
Образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением - ... .
(*ответ*)  представление
Образ, аналог какого-либо объекта, процесса или явления, используемый в качестве его "заместителя", "представителя" - ... .
(*ответ*)  модель
Общественно-политическое учение, отрицающие необходимость государственной власти и политической организации общества - ... .
(*ответ*)  анархизм
Общественное бытие в ходе социальной практики, различных видов деятельности отражает общественное - ... .
(*ответ*)  сознание
Общественное движение XVI века, принявшее религиозную форму борьбы против католического учения и церкви- ... .
(*ответ*)  Реформация
Общественное устройство, характеризуемое Кропоткиным как "полная свобода, отсутствие власти":
(*ответ*)  анархия
 демократия
 монархия
 олигархия
 тирания
Общественный процесс, обратный социальному равновесию, гармонии и стабильности, по Спенсеру - ... .
(*ответ*)  распад
Общественный процесс, характеризующийся прекращением деятельности государственных институтов - ... .
(*ответ*)  распад
Общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями, взаимодействующее с государством, но независимое от него - ... .
(*ответ*)  гражданское
Объективная реальность, данная нам в ощущениях, по В.И. Ленину:
(*ответ*)  материя
 истина
 мир
 природа
 сознание
Объективное, идеальное начало, выступающее субъектом развития, творцом мира, по Гегелю - ... .
(*ответ*)  мировой дух
Объяснение науки и роста научного знания является главной проблемой ...
(*ответ*)  постпозитивизма
 интуитивизма
 психоанализа
 релятивизма
 экзистенциализма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть рівняння реакції горіння заліза з утворенням ферум(ІІІ) оксиду Fe2O3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4Fe + ЗО2 = 2Fe2O3
Вопрос: Без їжі людина може прожити близько місяця. Без води — кілька днів. Скільки часу людина може прожити без кисню? Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без кисню людина може прожити лише 1-2 хвилини, оскільки він необхідний для дихання.
Вопрос: Чому під час виконання важкої фізичної роботи дихання людини стає частим і глибоким?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час виконання важкої роботи зростає потреба м'язів в енергії. Енергія в нашому організмі утворюється переважно в результаті окиснення органічних речовин за участі кисню, який поглинається кров'ю в легенях. Збільшена потреба в кисні вдовольняється за рахунок зростання частоти й глибини дихання.
Вопрос: У людини, яка перебуває в розслабленому стані, об’єм вдиху становить близько 0,5 л повітря. Середня частота дихання — 16 вдихів за хвилину. Обчисліть, який об’єм повітря людина в середньому вдихає за добу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
V (вдих.) = 0,5 л;         [Розв'язання
п = 16 вдихів/хв.        На І годину людина робить вдихів:
К(пов. за добу) — ?   (16 вдихів/хв * 60 хв = 960 вдихів.
За 1 добу людина робить вдихів:
960 вдихів/год * 24 год = 23040 вдихів.
За 1 добу людина вдихає/видихає об'см повітря:
Кпов. за добу) = 23040 вдихів * К(вдих.) = 23040 вдихів * 0,5 л = 11520 л.
Відповідь: протягом доби людина вдихає/видихає 11520 л {11,52 м3) повітря.
Вопрос: Уміст кисню в атмосфері впродовж мільйонів років істотно не змінюється, незважаючи на велике споживання кисню живими організмами. Чим це можна пояснити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тим, що організми, здатні до фотосинтезу, поглинають з атмосфери вуглекислий газ і виділяють кисень.
Вопрос: Поясніть суть колообігу Оксигену в природі
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колообіг Оксигену відбувається надзвичайно складними шляхами, які вчені ще мало вивчили. Один із цих шляхів такий. Зелені рослини на світлі з вуглекислого газу Й води синтезують органічні сполуки. При цьому Оксиген вуглекислого газу залишається в рослинах, а Окснген води вивільняється у вигляді кисню, який виділяється в атмосферу. Увесь кисень атмосфери утворився й надалі утворюється завдяки фотосинтезу. Ось чому так важливо оберігати наявні та створювати нові зелені насадження.
Під час дихання кисень надходить у клітини. Тут він окиснює органічні речовини, утворюючи з Карбоном вуглекислий газ, а з Гідрогеном — воду, які знову повертаються в навколишнє середовище. Колообіг Оксигену забезпечують також процеси бродіння, горіння і гниття органічних речовин.
Вопрос: Бензин є складною сумішшю речовин, але приблизно його склад можна зобразити загальною формулою C7H16. Складіть рівняння реакції горіння цієї речовини, якщо продукти згоряння такі самі, як при горінні метану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
С7Н16 +11О2 = 8Н2О + 7СО2.
Вопрос: Які речовини, що забруднюють атмосферу Землі, ви знаєте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
CO — чадний газ;                                  SO2 — сірчистий газ; 
СО2 — вуглекислий газ;                        SO3 — сірчаний газ;
NH3 — аміак;                                         NO2 — HnporeH(IV) оксид.
Вопрос: Як ви вважаєте, у який спосіб сьогодні можна зменшити обсяг витрат кисню людством для своїх технологічних потреб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше кисню «з'їдають» автомобілі з бензиновими та дизельними двигунами, хімічні, металургійні виробництва й теплові електростанції.
Тому задля зменшення витрат атмосферного кисню потрібно переходити на сонячні та водневі автомобілі, електрометалургію, проводити докорінну модернізацію хімічних підприємств і збільшувати частку енергії, яку виробляють соняч- -ні, вітрові та припливні морські електростанції. Опосередковано цьому слугуватиме також економія енергії та палива в побуті.
Вопрос: Чому річкова, кринична й тала вода мають різні смаки? Яка з них найбільш чиста з хімічної точки зору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Річкова, кринична й тала вода мають різний смак через різний уміст домішок у них (спричинений різним походженням). Хімічно найчистішою з них можна вважати талу воду, але й вона містить незначну частку домішок