nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте отрывок из трагедии Эсхила. Ответьте на четыре вопроса Ио.
Чей край, что за племя, кто предо мной
На камне, в оковах, томясь, висит
Игралищем бурь,
За какую вину гибнешь, ответь.
Это земля скифов, перед Ио Прометей. Прометей похитил огонь у Гефеста, унёс с Олимпа и передал его людям. За похищение огня Зевс приказал Гефесту (либо Гермесу) приковать Прометея к скале Кавказских гор (в Колхиде); или в Скифии. Он был наказан за ослушание Зевсу.
Как называется это произведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это произведение называется "Прометей прикованный"
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Около 480 г. до н.э. города, расположенные по обоим берегам Боспора Киммерийского, образовали "единое государство"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 480 г. до н.э. города, расположенные по обоим берегам Боспора Киммерийского, образовали "единое государство" - Боспорское царство. Столицей его стал Пантикапей (современное название - Керчь), единственный крупный город на западном берегу пролива. Остальные крупные поселения греческих колонистов находились на восточном ("азиатском") берегу Боспора Киммерийского.
Вопрос: Определите годы царствования боспорских правителей. Запишите в клеточки буквы, соответствующие хронологической последовательности событий. Прочитайте название германского племени, которое в III в. н.э. нанесло удар по Боспорскому царству.
О - Начало правления династии Спартокидов с 438 г. до н.э.
Т - Правление Левкона (389 - 349 гг. до н.э.)
Г - Начало правления династии Археанактидов - первая династия с начала V в. до н.э. примерно с 480 г. до н.э.
Ы - Правление Перисада I (349 - 309 гг. до н.э.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: ГОТЫ
Вопрос: Концепция "смерти человека" - один из постулатов модернизма:
(*ответ*) да
 нет
Любое знание о человеке - лишь проявление единой антропологической целостности:
(*ответ*) да
 нет
Мировоззрение - система взглядов на мир и место в нем человека, а также жизненные позиции людей, их убеждения и идеалы:
(*ответ*) да
 нет
Н. А. Бердяев считал, что человек по своей природе занимает центральное положение в бытии:
(*ответ*) да
 нет
Рационализм - тип философствования, направленный на логическое конструирование мира:
(*ответ*) да
 нет
Синергетика - тип мировоззрения, рассматривающий космос, как единое целое, в котором неизменное и самотождественное первоначально предстает в различных формах:
(*ответ*) нет
 да
Становление неклассического естествознания происходит в конце XIX века:
(*ответ*) да
 нет
Теоцентризм - мировоззренческая установка, согласно которой основанием жизни является Бог:
(*ответ*) да
 нет
Человек в логоцентрической системе имеет подчиненное значение:
(*ответ*) да
 нет
"Духовность есть богочеловеческое состояние", - писал Н. Бердяев:
(*ответ*) да
 нет
В рационалистической традиции свобода понимается как осознание необходимости:
(*ответ*) да
 нет
В. И. Ленин связывает вопрос о смысле жизни с верой и служением высшему абсолютному благу:
(*ответ*) нет
 да
В. Франкл - французский психолог:
(*ответ*) нет
 да
Классическая западноевропейская модель рассматривает историю как воплощение разума:
(*ответ*) да
 нет
Множественность без единства - универсальный принцип традиционного общества:
(*ответ*) нет
 да
Мотивы - основные побудители человеческой активности:
(*ответ*) да
 нет
Платон в диалоге "Парменид" раскрывает соотношение отдельного, целого и части:
(*ответ*) да
 нет
Понятие "личностный смысл" ввел Т. И. Ойзерман:
(*ответ*) нет
 да
Система - совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство:
(*ответ*) да
 нет
Смысл - мысленный образ, связанный с культурным объектом и являющийся его информационным, эмоциональным, экспрессивным содержанием:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие выводы о внешней политике Боспорского царства при Левконе I можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левкон I вел активную внешнюю политику. Стремился к расширению территории своего государства., вёл завоевательные войны на Восточном побережье Боспора Киммерийского. Присоединил к своему государству Синдику, покорил меотские племена Прикубанья и Восточного Приазовья
Вопрос: Прочитайте рассказ "Битва на реке Фат". Определите, кто сражался на стороне Сатира, а кто - на стороне его младшего брата Евмела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сатир - Притан, наёмные греки под командованием Мениска и скифы
Евмел - Войско царя фатеев Арифарна, Багос

За трон Боспорского царства боролись два брата: Сатир II и Евмел. К началу гражданской войны к Сатиру примкнули войска наемников и союзников. Наемников насчитывалось 2000 греков и почти 2000 фракийцев. Союзниками выступили скифы, предоставив около 20 000 пехоты и 10 000 конницы. Евмена поддержал сарматский царь Арифан, предоставивший 20 000 конницы и 22 000 пехоты.
Вопрос: Во время раскопок одного из греческих городов-государств на Таманском полуострове были обнаружены остатки рва, окружавшего крепостную стену, слои пепла, золы, наконечники стрел. Сделайте вывод об отношениях боспорских правителей с местными племенами скифов, меотов, сарматов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боспорские правители вели завоевательные войны, осаждали города и крепости, подчиняя себе местное население скифов, меотов, сарматов.
Вопрос: Каковы причины ослабления Боспорского царства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Недовольство народа политикой власти
2. Разорительные набеги племен готов и гуннов в начале 3 в. до н.э.
3. Уничтожение важных городов готами
4. Ослабление и прекращение торговли из-за господства готов на море
Вопрос: На контурной карте 4 (стр. 55) отметьте территорию Боспорского царства
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Представьте себе, как выглядела крепость царя фатеев Арифарна, и нарисуйте её
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: На "ленте времени" (стр. 49) укажите период ослабления Боспорского царства
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: "Снарядите" торговый корабль, отплывающий из Горгиппии в Грецию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плодородие земель Боспора было широко известно в античном мире. Греков поражало, что "земля, вспаханная обыкновенным сошником, даёт урожай сам-30" (сегодня это 30 ц/га). На хлебные рынки Боспора поступали пшеница, ячмень, просо. Местные жители выращивали также горох, чечевицу, бобы, яблоки, груши, занимались виноградарством и виноделием.
Вопрос: На монетах Боспорского царства встречаются изображения пшеницы и осетра. О чём свидетельствуют эти изображения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это говорит о том, что Боспор был богат пшеницей, ее увозили в Грецию. В Причерноморье также было много осетровых рыб, которых тоже отправляли в Грецию.На аверсе золотой монеты изображена, слегка повёрнутая влево, глава бородатого сатира с длинными растрепанными волосами и лошадиными ушами. Сатир в античной мифологии лесное божество плодородия, жизнерадостное козлоногое существо, живущее в дикой природе.На реверсе золотой монеты изображен крылатый грифон повёрнутый влево. Подняв правую переднюю лапу, рогатый и крылатый грифон, держит в пасти копьё. Под ногами грифона изображён полный пшеничный колос, как символ финансового благополучия Пантикапея. Греческая колония Пантикапей был основан в седьмом веке до нашей эры и в четвертом веке, город накопил значительное состояние благодаря экспорту зерна.
Вопрос: Выполните рисунок античного храма. Перечислите названия основных его элементов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Социум - устойчивая общность, целостность, основанная на взаимодействии людей, общих условиях жизнедеятельности:
(*ответ*) да
 нет
Судьба - непостижимая предопределенность событий и поступков человека:
(*ответ*) да
 нет
Фундаментальные антропологические константы - границы, при разрушении которых человек перестает быть человеком:
(*ответ*) да
 нет
Ценность - социальное и культурное значение определенных явлений действительности:
(*ответ*) да
 нет
Человек, с точки зрения сторонников системного подхода, представляет собой открытую систему:
(*ответ*) да
 нет
"В труде я непосредственно делаю себя вещью, формой, которая есть бытие ..." - писал Г. Гегель:
(*ответ*) да
 нет
"Общество есть дополненная, или расширенная, личность, а личность - сжатое, или сосредоточенное общество", - писал Вл. Соловьев:
(*ответ*) да
 нет
Дж. Г. Мид - основоположник психоанализа:
(*ответ*) нет
 да
К. Маркс определял человека как перспективу познания:
(*ответ*) нет
 да
Культура - специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда:
(*ответ*) да
 нет
Основной механизм социализации согласно бихевиоризму - инструментальное обучение:
(*ответ*) да
 нет
Психоанализ - метод психотерапии и психологическое учение, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации:
(*ответ*) да
 нет
Психоаналитическая теория социализации связана с именем Зигмунда Фрейда:
(*ответ*) да
 нет
Социализация - субъект-субъектные отношения:
(*ответ*) да
 нет
Социализация означает вхождение в конкретную культуру:
(*ответ*) да
 нет
Становление человека включает в себя три взаимосвязанных составляющих: социализацию, индивидуализацию и персонализацию:
(*ответ*) да
 нет
Субъект - носитель предметно-практической деятельности, источник активности, направленный на объект:
(*ответ*) да
 нет
Целостность - обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, выражающая самодостаточность и автономность данных объектов:
(*ответ*) да
 нет
Ч. Х. Кули и Дж. Г. Мид - основоположники символического интеракционизма:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Перечислите основные занятия жителей городов-колоний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу хозяйства составляло земледелие, выращивали большие урожаи хлеба, успешно возделывали они огороды и сады. Развивалось животноводство, коневодство, а также рыболовство. Изготавливали керамические изделия: посуду, черепицу, различные статуэтки.
Вопрос: Прочитайте рассказ "Микка - дочь Стратоника". Составьте к нему план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Возвращение с поля хозяина
2. Бусы Микки
3. Подготовка к празднику Афродиты
4. Утренние сборы приношений в Храм
5. Святилище Афродиты
6. Микка исполнила гимн в честь Афродиты
Вопрос: Во время раскопок греческих городов-колоний находят большое количество амфорной керамики, которая служила тарой. Что перевозили в амфорах, чем объясняется их необычная форма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В амфорах перевозили масло и вино. Такая форма служила для нескольких целей. Во-первых, в сосудах такой формы было удобно хранить вино/масло: узкое горлышко закрывалось, и, находящееся в широкой части вино сохранялось дольше. При этом осадок накапливался в узкой нижней части и не взбалтывался, когда вино наливали из амфоры. Во-вторых, благодаря такой форме, сосуд легко можно было зарыть в землю или песок, где они хранились при более низкой температуре. В-третьих, такая форма позволяла укладывать амфоры веером, что было очень удобно для их транспортировки.
Вопрос: Составьте описание одного из городов Боспора от имени греческого торговца, приехавшего из Афин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греческий купец Кадм, снарядив свой корабль в Афинах отправился в Горгиппию. Сюда он вёз оливковое масло и прекрасные ткани. Кадм знал, что этот город на побережье Чёрного моря был богат. Горгиппия была торговым и ремесленным центром, одним из самых важных городов региона (город был до того успешен, что даже имел право чеканить собственные монеты – серебряные драхмы). Поэтому купец надеялся на успешную поездку, планировал продать товар и привезти из поездки в Афины пшеницу и вяленую рыбу. Приплыв в Горгиппию, купец отправился в торговые лавки, которые находились на первых этажах зданий в центре города. Дома были невысокими, имели не больше двух этажей и состояли из трёх-четырёх комнат. Здесь он купил подарки для своих дочерей - глиняные фигурки. Дома простых жителей города были возведены из глины. Более богатые обитатели при строительстве своих жилищ использовали камень, обожжённые кирпичи и черепицу. Окна домов затягивали бычьими пузырями. Рассматривая город, Афинский купец отправился на рынок. Горгиппия была невелика, а ширина главной улицы была около восьми метров. Главная магистраль города тянулась вдоль побережья, вплотную подходила к городским воротам, а за пределами Горгиппии вела к широкому торговому пути, который объединял Крым с Кавказским перевалом. Кадм на городском рынке заключил успешные сделки, купленную пшеницу и рыбу, теперь он отвезет в Афины.
Вопрос: По каким находкам было определено местонахождение храмов и святилищ, посвящённых Афродите Апатуре, Деметре, Артемиде, Аполлону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Археологи раскопали на Майской горе большую культовую яму, наполненную множеством терракотовых изображений Деметры, а также курильницами, светильниками, посудой. Найдена плита вблизи Фанагории с надписью о храме Артемиды. Богатые граждане посвящали особо почитаемым богам храмы, выставляя у входа в них каменные плиты с соответствующими надписями, находка этих плит, говорит о том, что было построено немало храмов и алтарей в городах Таманского полуострова.
Вопрос: Нарисуйте женский и мужской костюмы греков-колонистов. Подпишите основные элементы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грекам, привыкшим к более мягкому климату, в Причерноморье пришлось заимствовать элементы одежды синдов, меотов, скифов. В холодную погоду они носили штаны, широкие и узкие, куртки, меховые шапки, высокие сапоги и мягкие полусапожки. Плащ застёгивался фибулой (булавкой) на правом плече и спускался в виде треугольника на грудь.
Вопрос: Выберите из предложенного списка и подчеркните названия предметов посуды для пира в доме Стратоника и угощения для его гостей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лепёшка, рыба, мёд, сыр, канфар, кратер, амфора
Вопрос: Какие новые черты в архитектуре и скульптуре Боспора появились в римское время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ Новые типы сооружений: ипподромы, термы.
+ Применение известкового раствора и обожжённого кирпича.
+ Грубые терракотовые статуэтки.
+ Конические колонны.
+ Изображение правителей и воинов.
Вопрос: Какие спортивные состязания проводились в Древней Греции и на берегах Понта Эвксинского? Заполните пропуски в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия игрМесто проведенияБожество, которому посвящалисьОлимпийскиеОлимпияЗевсПанафинейскиеАфиныАфинаИстмийскиеПерешеек ИстмПосейдонДельфийскиеДельфыАполлонГермессииГоргиппияГермес
Вопрос: Докажите, что в скульптурном изображении правителя Горгиппии Неокла прослеживаются признаки "варваризации" античного искусства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мраморное изваяние правителя Горгиппии Неокла было найдено в Анапе. Статуя была выполнена по заказу его сына Геродора, который занимал ту же почётную должность. Скульптура выполнена в стиле портретных изображений, найденных в Пантикапее: стоящая фигура с рукой, заложенной за гиматий на груди. В скульптуре прослеживаются признаки "варваризации" античного искусства: на шее Неокла - большая гривна - варварский символ власти
Вопрос: Человек не в состоянии в одинаковых пропорциях воспринимать все общественные воздействия: 
(*ответ*) да
 нет
Человек, переосмысливая общественные влияния, наделяет их личностным смыслом:
(*ответ*) да
 нет
Чем выше общественное производство, тем оно сложнее и дифференцированнее:
(*ответ*) да
 нет
Диалогическая философия исходит из целостности мира и отрицает его разделение на субъект и объект:
(*ответ*) да
 нет
Жизнь в качестве машины, отмечал К. Ясперс, лишает человека его корней:
(*ответ*) да
 нет
Книга "Крушение кумиров" написана Л. Фейербахом:
(*ответ*) нет
 да
М. Бубер - еврейский религиозный мыслитель, писатель, философ-экзистенциалист:
(*ответ*) да
 нет
Манипуляция сознанием - технология партнерских отношений:
(*ответ*) нет
 да
Метод сублиминального воздействия запрещен в ряде стран:
(*ответ*) да
 нет
Можно однозначно утверждать, что техника является злом:
(*ответ*) нет
 да
Опредмечивание - процесс, в котором человеческие способности переходят в предмет:
(*ответ*) да
 нет
Отчуждение - превращение продуктов человеческой деятельности в нечто независимое от него и господствующее над ним:
(*ответ*) да
 нет
Предмет - некоторая целостность, выделенная из мира объектов в процессе человеческой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Распредмечивание - процесс, в котором сущность и "логика предмета" становятся достоянием человека:
(*ответ*) да
 нет
СМИ сегодня - часто инструмент идеологии, а не только информации:
(*ответ*) да
 нет
Смысл техники, по К. Ясперсу, заключается в освобождении человека от стихийных сил природы:
(*ответ*) да
 нет
Техника - совокупность исторически развивающихся орудий и навыков производства, которые позволяют человечеству воздействовать на окружающую природу:
(*ответ*) да
 нет
Техника - совокупность исторически развивающихся орудий и навыков производства:
(*ответ*) да
 нет
Целью манипуляции является внедрение в сознание людей новых ценностей и жизненных ориентиров:
(*ответ*) да
 нет
"И понятие, и слово "человек" уже в своем повседневном словоупотреблении содержат некоторую двусмысленность" - писал М. Шелер:
(*ответ*) да
 нет
Антропоморфизм - восприятие космоса и божества как живых существ, подобных самому человеку:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: При раскопках крепости (V - VI вв. н.э.) на Таманском полуострове археологи обнаружили остатки христианского святилища, посуду с христианской символикой, светильники, лампады. Чем объясняется распространение христианства на Боспоре в первые века новой эры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боспорское государство приходило в упадок: города теряли былую славу и красоту, храмы и дворцы ветшали. Постоянные разорительные набеги варваров порождали чувство безнадёжности. Многие жители пали духом и искали спасения или в старых забытых обрядах, или в новых верованиях. К числу последних относилось христианство. Новая религия привлекала своей таинственностью, необычностью и тем, что не делала различий между людьми по происхождению и благосостоянию.
Вопрос: На "ленте времени" отметьте начало распространения христианства на территории Кубани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Разгадайте кроссворд. В выделенных клетках по вертикали прочитайте слово, обозначающее способ изготовления художественных изделий очень малых размеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Временные или постоянные торговые пункты. Ответ: Эмпории2. Струнный музыкальный инструмент. Ответ: Кифара3. Основатели новых колоний. Ответ: Ойкист4. Сосуд для смешивания вина и воды. Ответ: Кратер5. Поселение, состоящее из выходцев из другой страны. Ответ: Колония6. Короткое копьё. Ответ: Дротик7. Название кладбища в странах античного мира. Ответ: Некрополь8. Высшее должностное лицо в городах-государствах Древней Греции. Ответ: Архонт9. Кочевые племена, которые нанесли сокрушительный удар по Боспорскому царству. Ответ: Гунны10. Греческое название Крымского полуострова. Ответ: Таврида11. Статуэтка из обожжённой глины. Ответ: Терракота12. Надгробная надпись. Ответ: Эпитафия
Вопрос: Основу хозяйства Боспора составляло
Категория: школьный раздел
Ответы:
развитое земледелие
Вопрос: Мощный удар по Боспорскому государству нанесли
Категория: школьный раздел
Ответы:
готы и гунны
Вопрос: В период ослабления Боспорского царства местные племена
Категория: школьный раздел
Ответы:
потребовали от правителей Боспора выплаты дани
Вопрос: Соедините стрелками название греческого города и название основанной его жителями колонии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Милет - Гермонасса
Теос - Фанагория
Вопрос: Когда произошло заселение Кубани древними людьми в эпоху раннего палеолита? Откуда они пришли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появились на Кубани около 1 млн. лет назад. Пришли с Закавказья и со стороны Карпат.
Около миллиона лет назад появились древнейшие люди на Кубани. Первобытные люди достигли Передней Азии, а затем Закавказья. Двигаясь вдоль Чёрного моря, преодолев перевалы, они оказались в Прикубанье. Другой поток древних людей направлялся с запада, со стороны Карпат.
Вопрос: Укажите орудия труда и занятия людей в периоды
среднего палеолита (оледенение)
мезолита (всеобщее потепление)
Категория: школьный раздел
Ответы:
- среднего палеолита (оледенение) - главными занятиями оставались охота и собирательство. Орудия труда: каменные остроконечники, ножи, наконечники копий, скрёбла.
- мезолита (всеобщее потепление) - охота и собирательство, прогресс в технике обработки кремня, копья, дротики, главное изобретение эпохи - лук и стрелы. Появились праща, силки, охотничьи ловушки. Началось приручение домашних животных
Вопрос: Что такое неолитическая революция? Какие новые занятия появились в эпоху неолита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное изменение в жизни древних людей заключалось в переходе человеческих коллективов от присваивающего типа хозяйства к производящему. Учёные называют этот переход неолитической революцией. Революционность изменения выразилась в том, что древний человек от собирательства и охоты перешёл к земледелию и скотоводству.
Вопрос: Идентификация - процесс самоотождествления индивида с другим человеком, группой:
(*ответ*) да
 нет
Идентификация - процесс самоотождествления индивида с другим человеком, группой:
(*ответ*) да
 нет
К. Роджерс - американский психолог и психотерапевт:
(*ответ*) да
 нет
К. Роджерс считал, что поведение человека в основном согласуется с "Я-концепцией":
(*ответ*) да
 нет
Методология - система принципов, способов построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе:
(*ответ*) да
 нет
Мотив - то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается: 
(*ответ*) да
 нет
Персонализм - философское направление, признающее личность первичной творческой реальностью и высшей духовной ценностью:
(*ответ*) да
 нет
Позитивизм - направление, рассматривающее личность в качестве первичной творческой реальности:
(*ответ*) нет
 да
Понятие "индивидуализации" в античной философии рассматривалось в основном применительно к предметному миру, космосу:
(*ответ*) да
 нет
Появление экзистенциализма значительно расширило представление о человеческом бытии:
(*ответ*) да
 нет
Процесс осмысления образа "Я" называется самоинтерпретацией:
(*ответ*) да
 нет
Работа "Философская антропология: исторические предпосылки и современное состояние" написана Э. Мунье:
(*ответ*) нет
 да
Человек в персоналистской традиции оценивается как высшая ценность:
(*ответ*) да
 нет
Э. Мунье - представитель американского персонализма:
(*ответ*) нет
 да
Я-концепция - представление окружающих о человеке:
(*ответ*) нет
 да
А. Маслоу - английский психолог:
(*ответ*) нет
 да
Бессознательное - глубинный слой человеческой психики, сосредоточивший в себе влечения, мотивы, стремления:
(*ответ*) да
 нет
В мире животных и людей существуют, как считал П. Кропоткин, взаимная помощь, поддержка, кооперация:
(*ответ*) да
 нет
В современной культуре возникает нигилизм как утрата смысла человеческого существования:
(*ответ*) да
 нет
З. Фрейд показал, что человеком управляют разум и логика:
(*ответ*) нет
 да
З.Фрейд исследовал проблему бессознательного:
(*ответ*) да
 нет
Культура - специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие представления об окружающем мире были у людей в эпоху каменного века? Что вы узнали об их верованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каменном веке люди обожествляли Солнце, имели свои представление о его движении на небосводе. У них были ритуалы, посвященные удачной охоте, посвящению мальчика в мужчины. Общины отмечали день весеннего равноденствия, это значит, что они наблюдали за положением Солнца в течение года. Появился определённый порядок захоронения - погребальный ритуал. В могилу клали некоторые вещи, которыми он пользовался при жизни, то есть зачатки религии. Некоторые животные были священными, например, олень, медведь. Человек каменного века считал их своими прародителями.
Вопрос: Перечислите знаменитые памятники каменного века (стоянки).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоянки раннего палеолита: Богатыри, Абадзехская (в районе современной станицы Абадзехской), Хаджох, Шаханская. Стоянки среднего палеолита: Ильская стоянка, Монашеская, Баракаевская, Ацинская, Воронцовская, Хостинские. Стоянки позднего палеолита: Каменномостская пещера, Губские навесы в бассейне реки Лабы, Мезмайская пещера в Апшеронском районе. Неолитические стоянки: Нижнешиловская в районе Адлера, Каменномостская на реке Белой и Нововочепшийская на правой террасе реки Псекупс.
Вопрос: Какие изменения произошли в орудиях труда и занятиях людей в эпоху бронзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произошло первое общественное разделение труда: одни племена преимущественно стали заниматься земледелием, а другие - скотоводством. Научились изготавливать бронзу, бронзовые орудия твёрже и прочнее медных. Появился колёсный транспорт, ткачество, гончарный круг.
Вопрос: По каким находкам можно сделать вывод о занятиях племён бронзового века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время раскопок археологи обнаружили огромное количество костей домашних животных: коров, овец, свиней. Были найдены также керамические цедилки, использовавшиеся при изготовлении молочных продуктов, зернотёрки и кремнёвые вкладыши для серпов. Из чего можно сделать вывод, что у племен бронзового века было развито земледелие и животноводство.
В верховьях реки Большой Зеленчук на склоне горы Пастуховой были открыты горизонтальная шахта и штольни. Там же обнаружили орудия рудокопов: каменные молоты и тёрочник. Из этого можно сделать вывод, что племена северокавказской археологической культуры занимались также металлургией и металлообработкой.
Вопрос: Какие достижения древневосточных цивилизаций были известны племенам майкопской археологической культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Майкопские племена, по мнению историков, переселились на территорию Кубани из Месопотамии или Малой Азии. Оттуда они принесли помимо гончарного круга и другие достижения древневосточной цивилизации: ткачество, умение художественно обрабатывать изделия из металла.
Вопрос: Что вам известно о мегалитических сооружениях на Северо-Западном Кавказе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дольмены - мегалитические погребальные сооружения древних. Таких сооружений в Прикубанье и Причерноморье обнаружено довольно много - более 2300. Появление их связано с переселением отдельных групп населения с берегов Средеземного моря. Известны четыре типа дольменов: плиточные, составные, корытообразные, дольмены-монолиты
Вопрос: Кто из знаменитых учёных исследовал археологические памятники бронзового века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получивший мировую известность курган был раскопан в Майкопе в 1897 году археологом Н.И. Веселовским. Он же открыл первые памятники, которые относятся к катакомбной культуре. Дольмены исследовал В.И. Марковин.
Вопрос: Подпишите знаменитые шедевры скифского звериного стиля
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Какие народы населяли Кубань в эпоху раннего железного века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпоху раннего железного века Кубань населяли киммерийцы, скифы, сарматы, меоты.
Вопрос: Чем образ жизни меотов отличался от образа жизни скифов и сарматов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скифы и сарматы были родственными племенами, вели кочевой образ жизни, ведущую роль в хозяйстве играло кочевое скотоводство. Меотские племена были оседлыми и главным занятием их было пахотное земледелие.
Вопрос: Культурные универсалии существуют:
(*ответ*) да
 нет
Мотив - то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается:
(*ответ*) да
 нет
Односторонняя ориентация на научно-технический прогресс ведет к опасности разрушения природной основы культуры:
(*ответ*) да
 нет
Природа человека - его сущность в ее эмпирическом бытии:
(*ответ*) да
 нет
Рационализм - тип философствования, направленный на интуитивное конструирование мира:
(*ответ*) нет
 да
Смысловые основания являются регулятором поведения человека:
(*ответ*) да
 нет
Только человек испытывает стыд, создает культуру, помнит прошлое, умеет смеяться и плакать, знает о своей смертности:
(*ответ*) да
 нет
Тоталитаризм разрушил в России основы культурной традиции:
(*ответ*) да
 нет
Ценность - социальное и культурное значение определенных явлений действительности:
(*ответ*) да
 нет
Э. Фромм считал, что человек - чистая доска, на которой жизненный опыт пишет свои письмена:
(*ответ*) нет
 да
А. Файоль разделил всю деятельность по управлению на пять основных частей: планирование, организация, распоряжение, координирование и 
(*ответ*) контроль 
 празднование 
 счет 
 учет 
Акцентирует внимание на методах налаживания межличностных отношений подход в управлении 
(*ответ*) поведенческий 
 рациональный 
 административный 
 научный 
Большое внимание вопросам бюрократии уделено в социологической концепции 
(*ответ*) М. Вебера 
 Э. Максвелла 
 Э. Дюркгейма 
 Ф. Тейлора 
В основу своей концепции Д.Мак-Грегор положил дихотомию теорий, условно обозначив их символами «Х» и 
(*ответ*) «Y» 
 «Z» 
 «К» 
 «О» 
В соответствии с теорией А. Маслоу, существует _ групп(ы) потребностей 
(*ответ*) пять 
 четыре 
 восемь 
 девять 
В центре современных взглядов на задачи управления организациями - проблемы 
(*ответ*) адаптивности и гибкости 
 учета 
 контроля 
 ресурсного обеспечения 
Вид организационной структуры, функциональность которой регламентируется строго установленными правилами, - это структура 
(*ответ*) формальная 
 латентная 
 аморфная 
 неформальная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Перечислите знаменитые находки, сделанные археологами при изучении скифских курганов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотой олень (станица Костромская), золотая пантера (станица Келермесская), золотая пластина обкладка горита (станица Келермесская) золотой гребень с изображенными скифскими воинами в бою, навершие жезла (аул Уляп), меч в ножнах (станица Келермесская), золотой кубок с изображением скифа, натягивающего лук (курган Куль-Оба), золотой сосуд с изображение богини Апи (станица Ивановская), серебряный ритон с позолотой (аул Уляп), пластина головного убора (курган Карагодеуашх. Крымск).
Вопрос: По каким находкам можно сделать вывод о том, что скифы были хорошими конными воинами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последний путь воинов "сопровождали" боевые кони. Археологи обнаруживают также в скифских курганах конскую упряжь.
Вопрос: Перечислите греческие города-колонии на Кубани
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пантикапей, Кепы, Феодосия, Гермонасса, Горгиппия, Фанагория, Баты, Херсонес.
Вопрос: Какую роль сыграло Боспорское царство в жизни племён - скифов, сарматов, меотов, населявших территорию Северо-Западного Кавказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Причерноморье греки жили в тесном окружении местных народов - скифов, сарматов, меотов. Это соседство способствовало взаимному влиянию культу. Боспорское царство вело активную внешнюю политику, покоряло местные племена и присоединяло территории. Однако присоединение прикубанских и приазовских земель не было прочным. В период ослабления Боспорского царства эти племена даже потребовали от его правителей выплаты дани
Вопрос: Имя какого мифического героя созвучно имени царицы синдов? О чём это свидетельствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таргитай - в скифской мифологии первочеловек, прародитель скифов, его имя созвучно имени царицы Тиргатао, меотянкой по происхождению. Это свидетельствует о влиянии скифской мифологии на культуру меотов.
Вопрос: Почему греки придавали большое значение родству скифов с Гераклом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для греков легенда о родстве скифов и Геракла, от которого они вели своё происхождение, имела огромное значение, т.к. подтверждала их права на обладание землями в Причерноморье.
Вопрос: Вспомните изученное. Разгадайте кроссворд. В выделенной вертикальной строке зашифровано понятие, обозначающее терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Жилище казака. Ответ: Хата2. Главная священная книга мусульман. Ответ: Коран3. Мусульманское духовное право. Ответ: Шариат4. Паломничество мусульман в Мекку. Ответ: Хадж5. Заложник, даваемый в обеспечение договора. Ответ: Аманат6. Шелковица. Ответ: Тут7. Друг, приятель у кавказских горцев. Ответ: Кунак8. Земельный надел. Ответ: Юрт9. Тонкая, мягкая окрашенная кожа, выделываемая из шкур коз или овец. Ответ: Сафьян
Вопрос: Разгадайте кроссворды. В выделенной по горизонтали строке зашифровано название морской косы - самой северной географической точки Краснодарского края
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Столица Карачаево-Черкесии. Ответ: Черкесск2. Одна из рек, протекающих по территории Адыгеи. Ответ: Лаба3. Самая западная точка Краснодарского края. Ответ: Тузла4. Граница РФ с этой республикой проходит по реке Псоу. Ответ: Абхазия5. Село - крайняя южная точка Краснодарского края. Ответ: Весёлое6. Самые крупные притоки этой реки - Белая, Пшиш, Уруп, Лаба. Ответ: Кубань 7. Одно из морей, омывающих территорию Краснодарского края. Ответ: Чёрное 8. Город - столица зимней Олимпиады 2014 года. Ответ: Сочи9. Горная страна на юге России. Ответ: Грузия10. В древности это море называли Сурожским. Ответ: Азовское11. С этой областью наш край граничит на севере. Ответ: Ростовская12. Прежнее название этого города - Екатеринодар. Ответ: Краснодар13. Столица этой республики - город Майкоп. Ответ: Адыгея
Вопрос: Охарактеризуйте географическое положение своего населённого пункта. Обозначьте его на контурной карте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Краснодар - город находится в южной части Восточно-Европейской равнины на Прикубанской низменности, в 1350 км к югу от Москвы. Расположен практически в центре Краснодарского края, в южной части Прикубанской равнины, в долине реки Кубани (на правом, высоком берегу)
Вопрос: Запишите названия четырёх субъектов Российской Федерации и одного зарубежного государства, с которыми Краснодарский край имеет сухопутные границы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ростовская область, Ставропольский край, Карачаево-Черкесия, Адыгея, Республика Абхазия
Вопрос: Властная форма закрепления социальных отношений людей, различающихся местом в системе организации труда, - это 
(*ответ*) управление 
 кланы 
 классы 
 авторитет 
Впервые состав управленческих функций был сформулирован 
(*ответ*) А. Файолем 
 Т. Парсонсом 
 К. Роджерсом 
 Э. Мэйо 
Все ключевые процессы в организации подразделяют на две группы: материально-вещественные и 
(*ответ*) информационные 
 активные 
 сырьевые 
 стабилизационные 
Группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей, - это 
(*ответ*) организация 
 каста 
 сословие 
 субкультура 
Гуманитарный подход, ориентированный на гуманизацию трудовых процессов, вовлечение работников в обсуждение вопросов производственной деятельности, - это доктрина 
(*ответ*) человеческих отношений 
 манипулирования 
 рационализации 
 симулякров 
Д. Мак-Грегор подчеркивал: «Философия менеджмента, осуществляемая с помощью дирекции и контроля, не соответствует _» 
(*ответ*) мотивации 
 авторитету 
 затратам 
 средствам 
Духовные потребности, по А. Маслоу, - это потребность в 
(*ответ*) самовыражении 
 воспроизводстве 
 принадлежности 
 уважении 
Интегральная характеристика организации, ее ценностей, образцов поведения, способов оценки результатов деятельности, данная в языке определенной типологии, - это 
(*ответ*) организационная культура 
 выводы 
 оценка 
 типология 
Как считал А. Маслоу, потребности каждого нового уровня становятся актуальными лишь после того, как удовлетворены потребности 
(*ответ*) предыдущие 
 всего общества 
 высшие 
 соседа 
Конкретные конечные состояния или желаемый результат, которого стремится добиться группа, работая вместе, - это 
(*ответ*) цели 
 проблемы 
 средства 
 функции 
Логическое взаимоотношение уровней управления и функциональных областей, построенных в такой форме, которая позволяет наиболее эффективно достигать целей организации, - это _ организации 
(*ответ*) структура 
 цель 
 задача 
 функция 
М. Мескон, М. Альберт и Ф. Хедоури пишут: «Лидер - человек, играющий в группе ключевую роль в отношении направления, контроля и изменения деятельности других членов группы по достижению _» 
(*ответ*) групповых целей 
 покоя 
 удовлетворения 
 высокой зарплаты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Перечислите страны, с которыми наш край имеет только морскую границу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грузия, Турция, Болгария, Румыния, Украина
Вопрос: В некоторых источниках информации содержатся сведения о том, что территория Краснодарского края находится в европейской части света, в других - в азиатской. А какова ваша точка зрения на этот счёт? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Краснодарский край находится на материке Евразия, но до сих пор относительно Границ частей света нет единого мнения. С физико-географической точки зрения границу между Европой и Азией проводят по Сумо-Манычской впадине. С точки зрения этих географов Краснодарский край полностью находится в Азии. Другая часть географов считает, что части света — это понятие не физико-географическое, а скорее историческое. Эти географы проводят границу по водоразделу Главного Кавказского хребта, и тогда большая часть Краснодарского края, за исключением Черноморского побережья район Сочи—Новороссийск), находится в Европе
Вопрос: Охарактеризуйте положение Краснодарского края относительно омывающих его территорию морей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чёрное море омывает побережье Краснодарского края, расположенное на юге европейской части России (береговая линия от Керченского пролива между Черным и Азовским морями до устья реки Псоу - 400 км) и Крымский полуостров (длина береговой линии - 750 км).
Азовское море омывает юго-восточную часть Краснодарского края. В него впадает крупная река Краснодарского края Кубань. Крупные заливы – на востоке - Ясенский залив, Бейсугский лиман, Ахтарский лиман, на юге – Темрюкский. Крупный морской порт – Ейск.
Вопрос: Заполните таблицу Природно - ресурсный потенциал Краснодарского края
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды природных ресурсовИспользованиеАгроклиматическиеПолучение стабильных урожаев различных сельскохозяйственных культурВодные (в т.ч. термальные воды)Горные реки обладают значительными энергетическими ресурсами. Морские транспортные пути. Термальные воды - можно использовать для обогрева жилых помещений, животноводческих ферм, теплиц. ВодолечебницыПочвенныеВыращивание разных сельскохозяйственных культурРекреационныеАктивно формируется горнолыжный курорт в Красной Поляне. Заслуженной славой пользуются пляжные и бальнеологические курорты Черноморского и Азовского побережий.ЗемельныеБлагодаря тёплому климату и плодородию почв более половины земельного фонда Кубани используется для нужд сельского хозяйства. Строительство дорог, промышленных зданий, сооружений. В предгорной и горной территориях - пастбищное скотоводство, лесная промышленность.ЛесныеВырубка леса, заготовка древесины, промысловая охотаРыбныеВ морях, реках, плавнях и лиманах Приазовья сосредоточены запасы рыбных ресурсов. Среди промысловых видов - тарань, кефаль, черноморская камбала, тюлька, хамса.Солнечное теплоНетрадиционный источник энергии, производство солнечных батарей. Теплый климат благоприятен для развития рекреационного комплекса, для развития сельского хозяйства.
Вопрос: Прочитайте отрывок из романа Аркадия Первенцева "Чёрная буря". Объясните, почему, по мнению автора, мелиорация - "... не просто увлечение... а осознанная задача".
"Устойчивости урожая достигали при неустойчивой обстановке... В битве за землю помыслы хлеборобов крепко приковывались к главному источнику плодородия - к воде. Дождь - дар природы, в зависимости от её законов и капризов дождь можно предвидеть, предсказать. Организовать дождевую тучу и направить её в необходимое место пока не в силах человека...
Остаётся один реальный путь подчинения воды - мелиорация.
... Надо отметить настойчивость местных руководителей в проведении и расширении мелиорации. И это не просто увлечение... а осознанная задача. Её задала сама жизнь."
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для получения хороших урожаев мелиорация просто необходима. Она повышает плодородие почвы, улучшает ее водный, воздушный, тепловой и солевой режимы, регулирует микроклимат в приземном слое атмосферы, создает благоприятные условия для роста, развития растений и получения высоких урожаев. Поэтому В романе Аркадия Первенцева "Чёрная буря" сказано, что мелиорация "... не просто увлечение... а осознанная задача".
Вопрос: Проанализируйте диаграмму "Структура земельного фонда Краснодарского края" на стр. 15 учебника. Объясните, почему на долю сельхозугодий приходится более половины всего земельного фонда, а территория, занятая лесами, составляет лишь пятую его часть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря тёплому климату и плодородию почв половины земельного фонда Кубани используется для нужд сельского хозяйства. Лесные богатства не всегда рационально используют. Бесконтрольная вырубка приводит к исчезновению таких ценных пород деревьев, как бук, дуб, граб. Часто лесные массивы страдают от пожаров
Вопрос: Какими природными ресурсами богат ваш район? Какую роль играют они в развитии хозяйства всего нашего региона и вашего населённого пункта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные ресурсы Краснодара 
Полезные ископаемые:
На территории пригородной зоны Краснодара и к югу от него на расстоянии около 30 км. располагаются месторождения кирпичных и керамических глин, пригодных для производства обыкновенного кирпича, черепицы, керамзита. Вдоль старого русла Кубани имеются запасы песка и песчано-гравийной смеси.
Водные ресурсы:
Краснодарское месторождение пресных подземных вод расположено в правобережной части долины реки Кубань и занимает всю территорию Краснодара. В широтном направлении Краснодарское месторождение пресных подземных вод простирается вдоль реки Кубань на 40 км. от ст.Старокорсунской до ст. Елизаветинской, с юга на север протянулось от реки Кубань на 20 - 30 км.
Гидрографическую сеть муниципального образования город Краснодар представляют река Кубань, Краснодарское водохранилище и разобщенные Карасунские озера. 
Рекреационные ресурсы:
В административных границах муниципального образования город Краснодар находятся 545 памятников, в том числе 333 памятника архитектуры (здания-памятники), 83 памятника истории (исторические места и обелиски), 35 памятников монументального искусства, и 94 памятника археологии (курганы, могильники и т.п.). На территории города действуют театры, концертные залы, музеи, художественные галереи, библиотеки. В последние годы число достопримечательностей города увеличилось - были открыты памятники Императрице Екатерине Великой, Святой Екатерине Великомученице, Триумфальная арка и другие.
Вопрос: Подчеркните названия полезных ископаемых, которые добывают на территории Краснодарского края
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природный газ,  цементное сырьё,   нефть, минеральные воды, асбест, гипс,  глина,  песок
Вопрос: В каких районах Краснодарского края можно обнаружить следующие полезные ископаемые? Обозначьте их месторождения на контурной карте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипс - Мостовской район, Отрадная, Псебай
Глина - Гостагаевская, Новопластунская, Варениковская
Известняк - Лабинский район, Геленджик
Мергель - Новороссийск, Туапсинский и Крымский район
Нефть - Крымский район, Северская, Славянск-на-Кубани, Хадыженск
Песок - Крымск, Мостовской, Гулькевичи, Белореченск
Природный газ - Каневская, Павловская, Ленинградская, Афипский
Вопрос: Какие полезные ископаемые добывают в вашем районе? Как их используют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории пригородной зоны Краснодара и к югу от него на расстоянии около 30 км. располагаются месторождения кирпичных и керамических глин, пригодных для производства обыкновенного кирпича, черепицы, керамзита. Вдоль старого русла Кубани имеются запасы песка и песчано-гравийной смеси
Вопрос: Менеджер - это человек, который направляет работу других и несет 
(*ответ*) персональную ответственность 
 тяжести 
 неудовлетворенность работой 
 груз прошлого 
Мероприятия по изменению целей, стратегии и способов внутреннего функционирования организации - это 
(*ответ*) реорганизация 
 униформизация 
 структурация 
 стагнация 
Можно выделить базовые источники власти: принуждение, экспертиза, закон, харизма, вознаграждение, связи и 
(*ответ*) информация 
 социализация 
 мобильность 
 стратификация 
На современном этапе исследователи рассматривают организации как системы 
(*ответ*) открытые 
 неформальные 
 жесткие 
 закрытые 
Наиболее известный представитель школы человеческих отношений в управлении - это 
(*ответ*) Э. Мэйо 
 А. Рейли 
 А. Файоль 
 Ф. Тейлор 
Наука, в которой обобщается практический опыт управления и вырабатываются теоретические принципы рационального управления, - это 
(*ответ*) менеджмент 
 этнография 
 социология 
 философия 
Некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристику целого, - это 
(*ответ*) система 
 агрегат 
 конгломерат 
 сумма 
Организация зависит от взаимообмена вводимых ресурсов и результатов деятельности с внешним миром, поскольку является системой 
(*ответ*) открытой 
 самодостаточной 
 изолированной 
 закрытой 
Основатель школы научного менеджмента американский инженер 
(*ответ*) Ф. Тейлор 
 У. Бут 
 К. Роджерс 
 А. Маслоу 
Первым, кто сформулировал законы построения человеческих потребностей, был американский психолог 
(*ответ*) А. Маслоу 
 Т. Парсонс 
 К. Левин 
 К. Роджерс 
Планируемый результат, которого пытаются достичь члены организации, - это 
(*ответ*) цель 
 гипотеза 
 задача 
 проблема 
Подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимозависимых элементов, которые ориентированы на достижение различных целей в подходе 
(*ответ*) системном 
 смешанном 
 ситуационном 
 процессном 
Представление управленческого персонала о целях организации и способах их достижения в определенный период существования организации - это _ организации 
(*ответ*) стратегия 
 униформизация 
 структурация 
 реорганизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Решите кроссворд наоборот.
По горизонтали:
1. Полезное ископаемое, широко применяемое в качестве строительного материала.
По вертикали:
2. Из него создают скульптуры. В Краснодарском крае это полезное ископаемое добывают в Мостовском районе.
3. Большинство крупных городских котельных в Европейской части России используют в качестве основного топлива.
4. Сырьё для производства цемента.
5. Природная маслянистая горючая жидкость, которую добывают в Краснодарском крае. 
6. Из неё делают делают кирпичи, керамику, посуду, используют в скульптуре.
7. Какая горная порода бывает зыбучей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Прочитайте текст. Определите, какое полезное ископаемое добывали на Кубани в начале XIX в.
На побережье Азовского моря есть озёра. Казаки добывали в них полезное ископаемое, необходимое и в быту и в рыбном промысле. Его использовали как для внутреннего потребления, так и для обмена с горцами, которые предлагали за него шкуры, зерно, мёд. В его добыче были заинтересованы не только население, но и войсковое правительство, для которого это полезное ископаемое составляло статью дохода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Соль
Вопрос: Заполните схему. Сделайте вывод о причинах взаимной неприязни представителей этих слоёв населения. 
Социально - экономическое положение казаков и иногородних на Кубани в начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социально - экономическое положение казаков и иногородних на Кубани в начале XX в.Казачествоза несение воинской повинности в пожизненное владение предоставлялся земельный пайосвобождалось от прямых налоговполучало бесплатную медицинскую помощьИногородниенаделялись небольшими приусадебными участкамивзымалась плата за эту землюобязаны были платить за торговые места на рынках, за право пользования пастбищамина них возлагались и другие повинностиВывод: Имущественное и социальное неравенство различных слоев населения способствовало распространению революционных настроений.