nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К сопутствующим договорам, для выполнения своих обязательств по договору лизинга, относятся договоры
 (*ответ*) зоолога
 (*ответ*) гарантии
 (*ответ*) поручительства
 (*ответ*) о привлечении средств
 купли-продажи
К статистическим методам оценки эффективности относятся методы
 (*ответ*) сопоставления затрат
 (*ответ*) прибыли
 (*ответ*) рентабельности
 (*ответ*) срока окупаемости
 качества
К финансовым относятся вложения в различные финансовые инструменты
 (*ответ*) валюту
 (*ответ*) ценные бумаги
 (*ответ*) вклады
 (*ответ*) драгоценные металлы
 свидетельства
Капитализируемая прибыль распределяется на
 (*ответ*) обязательные отчисления в резервный, страховой, валютный и другие фонды
 (*ответ*) образования фонда накопления
 (*ответ*) образования фонда потребления
 приобретение и строительство основных производственных и непроизводственных фондов
Комбинация нескольких источников финансирования, как собственных, так и за счет заемных источников, привлекаемых в различных пропорциях, - это
 (*ответ*) смешанное финансирование
 венчурное финансирование
 акционирование
 самофинансирование
Краткосрочный лизинг осуществляется в течение _ лет
 (*ответ*) менее полутора
 от полутора до трех
 трех и более
 пять
Кредит, выданный банком или кредитным учреждением на условиях срочности, возвратности, платности, - это _ кредит
 (*ответ*) финансовый
 налоговый
 коммерческий
 товарный
Кредитный договор, заключаемый сторонами, предусматривающий обязанность одной стороны предоставить другой стороне вещи определенные родовыми признаками, - это
 (*ответ*) товарный кредит
 финансовый кредит
 налоговый кредит
 коммерческий кредит
Лизинг выполняет несколько функций
 (*ответ*) производственную
 (*ответ*) экономическую
 (*ответ*) сбытовую
 юридическую
Метод финансирования, состоящий в объявлении открытой подписки на акции создаваемого предприятия для физических и юридических лиц, - это
 (*ответ*) акционирование
 смешанное финансирование
 самофинансирование
 кредитное финансирование
На основании договора лизинга лизингодатель обязуется
 (*ответ*) приобрести у определенного продавца в собственность определенное имущество для его передачи за определенную плату на определенный срок, на определенных условиях в качестве предмета лизинга лизинг получателю
 (*ответ*) выполнить другие обязательства, вытекающие из содержания договора лизинга
 принять предмет лизинга в порядке, предусмотренном договором лизинга
 выполнить другие обязательства, вытекающие из содержания лизинга
Новизна, простота, полезность, эстетичность, компактность характеризуют _ вид эффекта
 (*ответ*) научно-технический
 экономический
 финансовый
 социальный
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему учит стихотворение "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить свою Родину, учит любить свою родную землю, учит видеть и ценить ее красоту. Учит патриотизму. Учит ценить то, что имеешь. Учит образному мышлению.

Стих учит любви к родине к родным местам,ярко и красочно написан
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень красивое стихотворение, в котором поэт образно говорит о своей любви к малой Родине, к родным местам. Он создает запоминающийся образ звезды полей, который близок мне, ведь я влюблена в звезды родного неба. Эти звезды и для меня светят ласково и добро, они являются частью моего дома, моего детства.
Вопрос: Анализ стихотворения "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Николаем Рубцовым в 1964 году.
По жанру пейзажная и патриотическая лирика.
В стихотворении автор говорит о некой звезде полей, которая является общим, даже собирательным образом, и ассоциировать ее с каким-то определенным небесным светилом неправильно. Это просто яркая, любимая звезда, которая у каждого своя. Как и любая другая звезда, она светит всем, но для каждого является символом именно его родного дома, его Родины. Поэт с гордостью пишет о ласковых лучах этой звезды и о том счастье, которое она ему дарит. Это счастье возвращения домой, счастье единения с природой родного края, счастья мирной спокойной жизни на своей Родине.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: мгле заледенелой, золотом осенним, зимним серебром, тревожных жителей, лучом приветливым, свете белом.
Метафоры: звезда полей, сон окутал, минуты потрясений, она горит над золотом, серебром, лучом касаясь.
Синекдоха: на часах двенадцать.
Олицетворения: звезда остановившись смотрит, городов поднявшихся.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет в мире краше Родины нашей.
Счастливые под счастливой звездой родятся.
Чем ночь темней, тем ярче звезды.
Родной край - сердцу рай.
Счастье лучше богатства.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Звезда полей" Рубцов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В заледенелой мгле звезда полей смотрит в полынью. Время полночь и Родина спит. Автор вспоминает, что эта звезда смотрит в любое время года, и в минуты потрясений. Звезда горит всем жителям земли, касается лучом далеких городов.
Но только здесь она ярче и полней, и автор счастлив, пока она горит.
Вопрос: Главные герои рассказа "Похождения жука-носорога" Паустовский К. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Петр Тереньев. Солдат и отец. Героический, смелый, веселый.
2.    Жук-носорог. Великий путешественник. Любопытный и преданный.
3.    Степа. Мальчик. Добрый и веселый.
4.    Акулина. Его мать. Молодая и смешливая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Подарок сына
2.    Удивление бойцов
3.    Жук на свободе
4.    Возвращение жука
5.    Сумка от противогаза
6.    На Висле
7.    Жук бьет врага
8.    Победа
9.    В родных краях
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Степа подарил отцу жука-носорога, наказав беречь насекомое.
2.    На фронте бойцы удивлялись огромному жуку.
3.    Жук вылез из коробка, но вернулся на звук голоса Петра.
4.    Жук сидел в сумке от противогаза и иногда вылезал кормиться.
5.    Он ударил немца, хотевшего застрелить Петра.
6.    После победы жук вернулся в родные края и улетел.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защищать Родину святое дело для каждого.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Дагестанский государственный университет — филиал в г. Хасавюрт ДГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     61.71

Социальная работа (39.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Вопрос: Чему учит рассказ "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит мужеству и бесстрашию. Учит бороться и побеждать. Учит верности и преданности. Учит уметь веселиться даже в трудную минуту. Учит любить Родину и быть патриотом.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот добрый и веселый рассказ про жука, который сходил на войну и вернулся героем. И это не преувеличение, ведь жук действительно принимал участие в боях, а однажды даже спас жизнь Петру. Так что жуку есть чем гордиться, он тоже внес свою лепту в общее дело защиты Родины.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И пчела защищает свой дом.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Победа в воздухе не вьется, а руками достается.
Кто друг друга выручает, тот врага одолевает.
Каковы дела, такова и слава.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Похождения жука-носорога" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степа подарил своему отцу, Петру Терентьеву, жука-носорога. Он посадил жука в спичечный коробок, дал ему травинок и прорезал маленькое оконце. Степа наказал отцу беречь жука.
Жук доехал в коробке до самого фронта. Другие бойцы удивлялись такому жуку и спрашивали, чем Петр его кормит. Петр отвечал, что колоска хватает жуку на неделю.
Как-то ночью, Петр уснул и выронил коробок. Жук потолкался и вылез. Он смотрел на странные молнии, которые взлетали с земли, видел огромных птиц, падающих на землю с грохотом, и слышал сердитое жужжание жуков-снарядов. Ему было страшно.
Поэтому когда Петр проснулся и стал искать жука, тот сам прилетел на знакомый голос и сел на шинель. С той поры Петр перестал носить жука в коробке, стал сажать в сумку от противогаза.
Жук часто выползал, кормился, один раз наблюдал за переправой через сладкую Вислу. А в другой раз ударил в глаз немецкого солдата, который целился в Петра. Когда Петра ранили и он лежал в лазарете, за жуком ухаживал польский мальчик. А потом пришла победа. И Петр отправился домой.
Степа первым делом спросил про жука, а тот почуял родные края, вылез из сумки, поводил усиками и полетел.
Петр засмеялся и сказал, что жук расскажет местным жукам про войну и про победу. Акулина, жена Петра, смеялась и ставила самовар. Молодой месяц смотрел на тихую землю.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Книга" Тукай Г. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт, лирический герой. Ищущий свой путь, уважающий и почитающий книгу.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ненависть
2.    Проклятья
3.    Печаль
4.    Нетленные страницы
5.    Исцеление
6.    Путеводная звезда
7.    Спасибо книге
8.    Новая надежда
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга лечит любые раны, это величайшее сокровище человечества.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить книги, любить печатное слово. Учит никогда не отчаиваться и не терять надежду. Учит обретать помощь в книгах. Учит сохранять спокойствие и веру в себя.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось это стихотворение, в котором поэт в очень экспрессивной манере рассказывает о пользе книг. Все стихотворение пронизано гиперболами, преувеличениями, с помощью которых поэт пытается лучше донести свою мысль до читателя.
Вопрос: Анализ стихотворения "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Габдуллой Тукаем в 1909 году.
По жанру это гимн.
Стихотворение посвящается пользе книг. Поэт прекрасно понимает, какую ценность представляют книги для каждого человека и пытается объяснить это своим читателям. Он перечисляет все жизненные трудности, беды и неурядицы, которые могут случиться с человеком и показывает, что все они решаемы с помощью книги. Это стихотворение настоящий гимн книге, хвалебная ода книжному слову, которое поэт считал величайшей культурной ценностью, достоянием народа.
Стихотворный размер ямб, рифмовка сложная: ААВА.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: ясный день, ненастной тьмы, белый свет, нетленные страницы, путеводная звезда, суета вседневная, чистою мечтой, надеждою святой.
Метафоры: душа измучится, проклятье шлю, устремляю взгляд, страницы шелестят, я пью тебя, слово встает, бесстрашно сердце, рожденный мечтой, распрямленный верою.
Гиперболы: места в мире не найду, за горем - горе, день тьмы темней, отрада из отрад.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлеб питает тело, а книга питает разум.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книги не говорят, а правду сказывают.
С книгой жить - век не тужить.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Книга" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измученный, полный ненависти, не находящий себе места поэт шлет проклятья судьбе. Горе преследует его, и ясный день кажется ему темнее тьмы. И когда у поэта кончаются силы, он устремляет взгляд в книгу.
Шелестят страницы и исцеляют поэта. Он снова счастлив, и прочтенные слова встают перед ним путеводными звездами. Поэт говорит книге "спасибо", он снова начинает верить в себя и с надеждой смотрит вперед.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Поэт-романтик. Лирический герой. Патриот своего края.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Беда
2.    Предложение воды
3.    Слова выси
4.    Шуршание дороги
5.    Снега гор
6.    Луга
7.    Облегчение
8.    Рай
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет в мире места краше родного дома.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить родную землю, родной дом. Учит любить природу родного края. Учит помнить о своих корнях. Учит искать утешения и поддержки в своей семье, у своих близких.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это стихотворение о родном доме. Поэт очень красиво и образно описал ту поддержку, которую чувствует от родных мест, от родного неба, дорог, гор, лугов. Общение с родной природы утешает его, смягчает горе, точно также как и любого другого человека.
Вопрос: Принцип _ критериев отбора по видам инвестиционных проектов - осуществляется в разрезе конкретных форм реального инвестирования по независимым, взаимосвязанным и взаимоисключающим инвестиционным проектам
 (*ответ*) дифференциации
Принцип многокритериальности отбора проектов в инвестиционную _ позволяет учесть всю систему ценностей целей инвестиционной стратегии предприятия
 (*ответ*) программу
Принципами формирования инвестиционной программы являются
 (*ответ*) многокритериальность отбора проектов в инвестиционную программу
 (*ответ*) обеспечение сбалансированности инвестиционной программы по важнейшим параметрам
 (*ответ*) дифференциация критериев отбора по видам инвестиционных проектов
 инвестирование прироста запасов материальных оборотных активов
Приобретение активов в форме ценных бумаг для извлечения прибыли - это
 (*ответ*) финансовые (портфельные) инвестиции
 портфель роста
 сбалансированный портфель
 портфель рискового капитала
Приобретение целостных имущественных _ - это инвестиционная операция крупных предприятий, обеспечивающая отраслевую, товарную или региональную диверсификацию их деятельности
 (*ответ*) комплексов
Производственные факторы, влияющие на величину валовой прибыли, подразделяются на
 (*ответ*) экстенсивные
 (*ответ*) интенсивные
 внутренние
 внешние
Процесс установления в отношении объекта гражданских прав рыночной или иной стоимости - это
 (*ответ*) оценка имущества
 безопасность
 доходность
 ликвидность вложений
Развернутый план основания предприятия должен включать следующие разделы
 (*ответ*) анализ рынка
 (*ответ*) технико-экономический анализ
 (*ответ*) финансовый анализ
 (*ответ*) общеэкономический
 юридический анализ
Различают следующие виды кредитов
 (*ответ*) финансовый
 (*ответ*) коммерческий
 (*ответ*) товарный
 (*ответ*) инвестиционный налоговый
 (*ответ*) налоговый
 государственный
Различают финансовые вложения
 (*ответ*) краткосрочные
 (*ответ*) долгосрочные
 среднесрочные
 минимальные
Разновидность финансового лизинга, при котором продавец предмета лизинга одновременно выступает и как лизингополучатель, - это лизинг
 (*ответ*) возвратный
 оперативный
 долгосрочный
 краткосрочный
Распределение усилий капиталовложений между разнообразными видами деятельности, непосредственно не связанными друг с другом, - это
 (*ответ*) диверсификация
 передача риска
 хеджирование финансовых ресурсов
 самострахование
Риск вложения денежных средств в ценные бумаги акционерных компаний, находящихся под юрисдикцией страны с недостаточно устойчивым экономическим положением или с недружественными отношениями к стране, резидентом которой является инвестор, - это риск
 (*ответ*) страновой
 инфляционный
 валютный
 операционный
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Анализ стихотворения "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Кайсыном Кулиевым в 1967 году.
По жанру это пейзажная и патриотическая лирика.
Начинается стихотворение с тревожной нотки, поэт признается в том, что с ним случилась беда. Но далее настроение стихотворения меняется. Поддержка, которую получает поэт от природы родного края, облегчает его страдания. Он уже не чувствует себя одиноким, его горе растворяется в красоте родной природы. Эта природа кажется поэту живой, живым представляет он все что его окружает. И заключение стихотворения звучит торжественно и радостно, поэт понимает, что настоящий рай здесь, у него дома, на Родине. И это главный вывод стихотворения.
Стихотворный размер амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: отчему краю, горному склону, голубые снега, родимого края.
Метафоры: навалилась беда, отдай боль, растает тревога.
Олицетворения: сказала вода, сказала высь, шуршала дорога, гора шептала, поманили луга.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дома и стены помогают.
Мой дом - моя крепость.
Нет в мире краше Родины нашей.
Родной край - сердцу рай.
Где родной край, там и рай.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Когда на меня навалилась беда" Кулиев К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поэта навалилась беда, но он был на Родине. Вода попросила отдать ей боль, небеса предложили удалить тревогу, дорога обещала спокойствие. Горы предложили взглянуть на снега, луга предложили прилечь в траву. Поэт прилег и ему действительно стало легче.
Автор понял, что ему не нужен рай, ведь он обрел его в родных местах.
Вопрос: Главные герои повести "Поллианна" Портер Э. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Поллианна Уиттиер. 11 лет. Веселая, добрая, общительная, оптимистка.
2.    Тетя Полли Харрингтон. Строгая, спокойная, уравновешенная. Научилась радоваться.
3.    Нэнси. Служанка в доме тети Полли. Добрая и отзывчивая.
4.    Старый Том. Садовник. Добрый, трудолюбивый, отзывчивый.
5.    Джон Пендлтон. Нелюдимый, серьезный, замкнутый. Влюблен в мать Поллианны.
6.    Джимми Бин. 10 лет, сирота. Гордый, честный, благодарный.
7.    Доктор Чилтон. Одинокий, добрый и отзывчивый человек. Влюблен в тетю Полли.
Вопрос: План пересказа повести "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Подготовка к приезду
2.    Холодная встреча
3.    Игра Поллианны
4.    Многочисленные долги
5.    Неудачные наказания
6.    Мисс Сноу
7.    Мой Незнакомец
8.    Радость для мисс Сноу
9.    Встреча с Джимми
10.    Сломанная нога
11.    Студень для Пендлтона
12.    Счастливый доктор
13.    Прическа для тети
14.    Тайна Пендлтона
15.    Радуга в комнате
16.    Предложение Пендлтона
17.    Старая любовь
18.    Отказ Поллианны
19.    Судьба Джимми решена
20.    Автокатастрофа
21.    Сломанный позвоночник
22.    Потерянная радость
23.    Поддержка друзей
24.    Поддержка игроков
25.    Затруднение Чилтона
26.    Помощь Джимми
27.    Осмотр
28.    Выздоровление
Вопрос: Краткое содержание повести "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Тетя Полли холодно встретила племянницу, но та радовалась всему, играя в радость.
2.    Девочка очень нравилась Нэнси и Тому, и произвела неизгладимое впечатление на соседей.
3.    Поллианна научила всех жителей города играть в радость, даже Пендлтона и Чилтона.
4.    После того, как Поллианну сбила машина, у нее нашли перелом позвоночника.
5.    Девочка отчаялась, но друзья смогли найти доктора, который мог вылечить Поллианну.
6.    Девочку отвезли к доктору, и вскоре она смогла сделать первые шаги и снова радоваться.
Вопрос: Главная мысль повести "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всем можно найти хорошее, даже в самом плохом.
Вопрос: Чему учит повесть "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит радоваться жизни, ничего не принимать близко к сердцу, учит позитивному мышлению. Учит быть оптимистом и во всем видеть что-то хорошее. Учит отзывчивости и человеколюбию. Учит помогать друзьям в беде. Учит уметь хранить верность и уметь ждать. Учит никогда не терять надежду.
Вопрос: Отзыв на повесть "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта повесть и больше всего мне понравилась главная героиня - Поллианна. Девочка пережила немало горя, но благодаря придуманной отцом игре, ко всему относилась с радостью, находя приятное даже в самых неприятных вещах. Она попала в аварию и чуть было не осталась инвалидом, но поддержка друзей помогла ей остаться такой же веселой и вновь научиться ходить. Это прекрасный урок позитивного отношения к жизни, которое помогает в любой беде.
Вопрос: Риск, возникающий в связи с перерегистрацией акционерного общества, получением лицензии на право осуществления операций с ценными бумагами, что вызывает дополнительные расходы у эмитента и инвестора, - это риск
 (*ответ*) законодательных изменений
 отраслевой
 ликвидности
 процентный
Риск, который обусловлен макроэкономической ситуацией в стране, уровнем деловой активности на финансовом рынке, - это риск
 (*ответ*) систематический
 капитальный
 селективный
 операционный
Риск, наблюдаемый в ситуации, когда эмитент, выпустивший долговые ценные бумаги, окажется не в состоянии выплачивать проценты по ним или основную сумму долга, - это риск
 (*ответ*) кредитный
 ликвидности
 процентный
 капитальный
Риск, связанный с вложением в валютные ценные бумаги и обусловлен изменением курса национальной валюты, - это риск
 (*ответ*) валютный
 инфляционный
 страновой
 отраслевой
Риск, связанный с возможностью потерь при реализации ценных бумаг из-за изменения их качества, - это риск
 (*ответ*) ликвидности
 процентный
 капитальный
 отзывной
Риски по операциям с финансовыми активами подразделяются на
 (*ответ*) систематические
 (*ответ*) несистематические
 внутренние
 внешние
С точки зрения источников привлечения финансовых средств, по отношению к предприятию финансовые средства подразделяются на _ источники финансирования инвестиций
 (*ответ*) внутренние
 (*ответ*) внешние
 государственные
 муниципальные
Самофинансирование базируется на определенных принципах
 (*ответ*) накопление собственного денежного капитала
 (*ответ*) выбор рациональных направлений и оптимальных накопительных вариантов вложения капитала
 амортизационные отчисления
 отчисления в ремонтный фонд
Составление бизнес-плана в любой отрасли преследует цели
 (*ответ*) внутренние
 (*ответ*) внешние
 открытые
 закрытые
Способность своевременно и полно рассчитывать по своим долговым обязательствам с банком - это
 (*ответ*) кредитоспособность предприятия
 налоговый кредит
 коммерческий кредит
 товарный кредит
Среднесрочный лизинг осуществляется в течение _ лет
 (*ответ*) от полутора до трех
 трех и более
 менее полутора
 пять
Срок долгосрочного финансирования инвестиционных проектов составляет
 (*ответ*) свыше одного года
 шесть месяцев
 один месяц
 три месяца
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пословицы к повести "Поллианна" Портер Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жить без надежды - радости не знать.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
Кто к людям лицом, к тому и люди не спиной.
На бога надейся, да сам не плошай.
Друга без беды не узнаешь.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Первый снег" Брюсов В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт. Лирический герой. Восторженный наблюдатель и мечтатель. Фантазер и романтик.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мир из серебра
2.    Березки в жемчугах
3.    Призраки и сны
4.    Волшебство
5.    Белый дым
6.    Новое и святое
7.    Игра
8.    Мир очарований
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый снег словно волшебник меняет окружающий мир.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит восторгаться волшебством природы, видеть красоту в обыденном, любоваться красотой природы. Учит образному мышлению.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это стихотворение, от которого веет каким-то волшебством. Автор специально создает свой особый мир, полный чудес и очарования. И эта картина изменений в природе покоряет и заставляет учащенно биться сердце. Это очень радостное и светлое стихотворение.
Вопрос: Анализ стихотворения "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Валерием Брюсовым в 1895 году.
По жанру пейзажная лирика.
Тема стихотворения - первый снег, меняющий привычную реальность..
Стихотворение изобилует восклицательными знаками, которыми поэт старается подчеркнуть свое восхищение и очарование от сказочно изменившегося мира. Еще вчера все было черным и голым, а сегодня поэт видит сверкающий волшебством мир, словно целиком состоящий из серебра. Эта картина восторгает поэта и он спешить поделиться своими чувствами с читателем.
Автор находит много необычных метафор, которые превращают в сказку мир реальный. Именно этим настроением сказочности происходящего и наполнено данное стихотворение.
Стихотворный размер хорей, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: березки черно-голые, старой прозы, белый дым, новым и святым.
Метафоры: в жемчугах горят березки, предметы волшебством озарены, жизни полны, жизни с грезою игра.
Олицетворения: жизни с грезою игра.
Гипербола: целый мир из серебра.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый снег - не зима, первая зазноба - не невеста.
С неба снег звездой, на ладошку - водой.
Белый снег на черную землю - и то к лицу.
Был бы снежок, так скатаем комок.
Жить хорошо, и жизнь хороша.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Первый снег" Брюсов В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпал первый снег и укрыл мир серебром. Голые березки укрылись жемчугом. Поэт словно оказывается во сне. Все старое озарилось волшебством. Экипажи и пешеходы, жизнь природы стали новыми и святыми. Воплотились все мечты, мир стал очаровательным и серебряным.
Вопрос: Напряжение на конденсаторе изменяется по закону u= 220sin200π t . Записать уравнение для мгновенного значения тока через конденсатор, если его емкость 0,4 мкФ. Определите сдвиг фаз между током и напряжением на конденсаторе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Примите управленческое решение по планированию товарных запасов на предприятии ООО «Михеев»  за первый квартал, если известно, что товарные запасы на 1 января составляют 4180 тыс. руб., на 1 февраля 3150 тыс.руб., на 1 марта 3330 тыс. руб., на 1 апреля 3950 тыс.руб.
Определите прибыль от реализации продукции основной деятельности предприятия ООО «Михеев», общую балансовую прибыль предприятия.
Если известны следующие показатели: товарная продукция в оптовых ценах - 31800тыс. руб.; себестоимость товарной продукции  29500 тыс.руб.; прибыль от внереализованных операций – 260 тыс.руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В отчётном году себестоимость товарной продукции составила 356 тыс. руб., затраты на 1 руб. товарной 
продукции – 0,89 руб. Объём производства продукции будет увеличен на 8% по сравнению с отчётным 
годом. Определите себестоимость товарной продукции планового периода. В плановом году затраты на 
1 руб. товарной продукции установлены в 0,85 руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Фондовый рынок является частью рынка
Категория: экономические
Ответы:
является частью рынка ценных бумаг
Вопрос: К регулирующим и другим уполномоченным государством органам относят:
а) проект СКРИН (система комплексного раскрытия информации)
б) Росстат
в) ассоциации финансового рынка
г) системообразующие биржи для допуска ценных бумаг к торгам и формирования котировальных списков
д) рейтинговые агентства
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Фотографии" Приставкин А. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик. Добрый, милый. мужественный. Очень любит свою сестру и пытается ее защитить.
2.    Людочка. Его младшая сестра, маленькая и беззащитная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Детский дом
2.    Фотографии из дома
3.    Мама затерялась
4.    Папа затерялся
5.    Тетя затерялась
6.    Нас много
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик с сестрой жили в детском доме.
2.    Мальчик показывал сестре фотографии родных, чтобы она их не забыла.
3.    Но мама умерла от болезни и ее фотография затерялась
4.    Отец погиб на фронте и его фотография пропала
5.    Тетя отказалась брать детей к себе и ее фото тоже исчезло.
6.    Осталась одна фотография с мальчиком и его сестрой, но зато как их было много!
Вопрос: Главная мысль рассказа "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети не должны знать горя и думать о боли.
Вопрос: Чему учит рассказ "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит отзывчивости, доброте, милосердию. Учит защищать слабых, помогать маленьким, заботиться о родных. Учит тому, что семья является самой важной ценностью любого человека.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень добрый и трогательный рассказ Анатолия Приставкина, в котором он вспоминает годы, проведенные в детском доме. Мальчик раз за разом узнает, что теряет своих родственников, у него умирает мать, убивают отца, а тетя отказывается от него. Но он держится, ведь он должен заботиться о маленькой сестре. И мальчик старается оградить сестру от боли этих утрат. Он ведет себя как настоящий мужчина, за что ему честь и уважение.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Сиротское детство - на всю жизнь наследство.
Делай добро и жди добра.
Другим не поможем, сами пропадем.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Фотографии" Приставкин А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик и его маленькая сестра жили в детском доме, далеко от дома. Поэтому мальчик часто приводил сестренку в спальню, доставал фотографии из дома и показывал девочке. Он показывал маму, которая сильно болела, отца, который воевал на фронте, тетю, и себя с Людочкой.
Но вот мальчик получил письмо из дома в котором сообщалось о смерти матери. Он все также показывал сестренке фотографии, но про мамину говорил, что она затерялась.
А потом пришла похоронка с фронта на отца. И теперь затерялась и фотография отца.
А после войны, когда детей стали распределять по родственникам, оказалось что их замечательная тетя отказывается забирать мальчика и его сестру.
И мальчик снова приводил сестренку в спальню, доставал фотографию, на которой были изображены они с Людочкой, и говорил, что их самих очень много.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт, лирический герой. Романтик, любитель родной природы, мечтатель.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Суровая природа
2.    Ромашка и подорожник
3.    Живое волнение
4.    Рассвет
5.    Государство ромашек
6.    Лицо в небосвод
7.    Течение жизни
8.    Звездный свет
9.    Весенний шум
10.    Дума полей и дубрав
Вопрос: Чему учит стихотворение "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить природу родного края, учит ценить ее неброскую красоту. Учит мечтать и думать о возвышенном. Учит образному мышлению.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это красивое стихотворение замечательного поэта. Больше всего меня трогает описание цветов, для которого автор находит столь яркие эпитеты и метафоры. Мне созвучна его легкая грусть и восторг от чувства единения с природой, которое поэт несомненно испытывает. Ведь иначе не стал бы он мечтать о ночи среди ромашек, под родным звездным небом.
Вопрос: Анализ стихотворения "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Николаем Заболоцким в 1953 году.
По жанру это пейзажная лирика.
Стихотворение условно можно разделить на две части. В первых двух строфах поэт описывает чувства, которые возникают у него при виде первых весенних цветов. В трех последующих строфах поэт говорит о том, что хотел бы сделать, под влиянием этих чувств.
Яркими образами рисует поэт картину пробуждения природы, он использует необычные и очень выразительные метафоры, сравнения, аллегории, чтобы донести до читателя всю красоту и всю прелесть природы, в которую давно влюблен.
Стихотворный размер анапест, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: природой суровой, шарик пуховый, твердый клинок, простое растенье, туманные звезды, весеннему шуму, очарованных трав, беспредельных полей.
Метафоры: одуванчика шарик, подорожника клинок, запрокинув лицо, заливая лучами, жизнь текла.
Сравнение: Жизнь потоком пыли.
Олицетворения: ручей задыхаясь поет.
Гипербола: пробежал бы всю ночь.
Аллегория: государство ромашек (луг).
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В родном краю, как в раю.
На родной стороне каждый кустик знаком.
Всякому мила своя сторона.
У каждого цветка свой аромат.
Думают думу без шуму.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Я воспитан природой суровой" Заболоцкий Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспитанный суровой природой поэт радуется любой ромашке и простому подорожнику. Чем обычней растение, тем сильнее волнуют поэта его первые листочки.
Поэт с удовольствием бы лежал всю ночь среди ромашек и смотрел бы на небо. Жизнь текла бы нескончаемым потоком сквозь листы, а звезды заливали бы кусты своим светом.
И среди весеннего шума поэт думал бы о дубравах и полях.
Вопрос: Главные герои рассказа "Яандреев" Голявкин В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саша Андреев. Лодырь и лентяй. Хитрый и находчивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неудачная фамилия
2.    Гениальный план
3.    Удивление ребят
4.    Удивление учительницы
5.    Неожиданный финал
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сашу думал, что плохо учится из-за своей фамилии.
2.    Он долго думал, как быть, и придумал изменить фамилию.
3.    Он объявил ребятам, что его фамилия Яндреев.
4.    Ребята удивились, а Саша пошел к учительнице.
5.    Он попросил исправить свою фамилию в журнале.
6.    Учительница исправила фамилию и вызвала Сашу к доске.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не фамилия делает человека отличником, а знания.
Вопрос: Самой эффективной формой мотивации управляющих в настоящее время являются (ется) 
 (*ответ*) все формы мотивации 
 долевое участие в особенности 
 денежное поощрение управляющих 
 гарантии занятости для руководителей высшего звена 
Акционер имеет право обратиться в суд с иском к исполнительному органу акционерного общества, если он владеет в совокупности размещенными обыкновенными акциями в количестве - % 
 (*ответ*) 1 
 20 
 10 
 5 
Алгоритм действий инвестиционного менеджера, в случае появления отрицательного «допустимого» отклонения, заключается в действии 
 (*ответ*) «ничего не предпринимать» 
 доложить руководителю предприятия 
 доложить руководителю «центра инвестиций» 
 устранить отклонение» 
Банк подвергается наибольшему риску, выдавая ссуду предприятию, отнесенному по уровню кредитоспособности к _классу (классам) 
 (*ответ*) третьему 
 первому и второму 
 первому 
 второму 
Бизнес-план молодой компании, учреждаемый для реализации соответствующего инновационного проекта, должен предусматривать затраты на патентование изобретений, которые в среднем составляют в долларах США 
 (*ответ*) 5-6 тысяч 
 2 тысячи 
 3 тысячи 
 1 тысячу 
Бюджет, который не изменяется в зависимости от изменения объемов инвестиционной деятельности предприятия, - это 
 (*ответ*) стабильный бюджет 
 комплексный бюджет 
 гибкий бюджет 
 функциональный бюджет 
Бюджетная эффективность инвестиционного проекта отражает финансовые последствия внедрения его результатов для 
 (*ответ*) федерального, регионального или местного бюджета 
 местного бюджета 
 регионального бюджета 
 Федерального бюджета 
В зависимости от глубины аналитического исследования различают следующие виды инвестиционного анализа 
 (*ответ*) экспресс-анализ и фундаментальный анализ 
 предварительный и последующий (ретроспективный) анализ 
 внутренний и внешний анализ 
 полный и тематический анализ 
В зависимости от учета фактора времени в осуществлении инвестиционных затрат различают методы 
 (*ответ*) статистические (бухгалтерские) и дисконтные (динамические) 
 количественные 
 статистические 
 динамические 
В зарубежной литературе понятие «инвестиции» трактуется 
 (*ответ*) достаточно узко и противоречиво 
 в контексте со сбережениями крупных корпораций 
 в контексте со сбережениями населения 
 разнообразно 
В качестве внутренних пользователей инвестиционной информации предприятия выступают 
 (*ответ*) собственники и руководители предприятия, инвестиционные менеджеры 
 потенциальные инвесторы 
 члены трудового коллектива 
 профсоюзные органы при заключении коллективного договора 
В качестве главного критерия на первом этапе отбора инвестиционных проектов выдвигается 
 (*ответ*) темп и объем прироста капитала в процессе инвестиционной деятельности 
 показатель социального эффекта 
 показатель риска инвестиционного проекта 
 показатель ликвидности
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему учит рассказ "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит находчивости и смекалке. Учит искать необычные решения. Учит хорошо учиться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот смешной рассказ, в котором Саша решил стать отличником. Но он не хотел учить уроки, поэтому решил просто изменить фамилию. Он думал, что теперь его будут вызывать последним и он станет получать пятерки. Но так как он все равно ничего не знал, его оценки не изменились в лучшую сторону.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из плохого хорошего не сделаешь.
На чужое богатство не надейся, свое береги.
Красна птица пером, а человек умом.
Ума палата, да разума маловато.
От знаний уйдешь - в хвосте пойдешь.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Яандреев" Голявкин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саша понял, что все его беды происходят от фамилии - Андреев. Его всегда вызывают первым, поэтому и учится он хуже других. А вот Яковлева вызывают последним и потому у него одни пятерки.
Саша долго думал, как быть, и придумал гениальный план.
На следующий день он объявил ребятам, что его фамилия Яандреев. Ребята удивились и сказали, что таких фамилий не бывает. Но Саша возразил, что фамилия его и он может с ней делать, что хочет.
Он подошел к учительнице и попросил исправить в журнале свою фамилию на Яандреев. Учительница тоже удивилась и спросила, что это за фокусы. Но Саша объяснил, что с такой фамилией он станет отличником. Это понравилось учительнице и она тут же вызвала Сашу к доске.
Вопрос: Главные герои рассказа "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колумб. Великий мореплаватель. Простой и наивный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Новая земля
2.    Туземцы и анкета
3.    Флаг и бусы
4.    Реклама ресторана
5.    Добрый туземец
6.    Репортер
7.    Киносценарий
8.    Письмо королеве
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Первыми, кто встретил Колумба в Америке, были туземцы, потребовавшие заполнить анкету.
2.    Колумб не смог установить флаг в бетонную землю, а бусы отобрали на таможне.
3.    Туземец поселил его в гостинице и пригласил репортера для паблисити.
4.    Колумбу предложили сняться в роли Америго Веспуччи.
5.    Колумб был удивлен нравами туземцев и их поклонению кока-коле.
6.    Он считал, что туземцы очень медлительны, но безобидны.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без пиара в современном мире никуда.
Вопрос: Чему учит рассказ "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит ценить настоящие вечные ценности, и не гнаться за дешевой популярностью. Учит высмеивать современное мещанство и стадный инстинкт. Учит тому, что современные люди могут быть гораздо более примитивными, чем их далекие предки. Учит видеть в достижениях цивилизации не только положительное.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот веселый рассказ, в котором авторы описывают нравы американцев с точки зрения Колумба. Больше всего мне понравилось замечание про автомобили, которые вместо того, чтобы сделать жизнь удобнее и быстрее, лишь тормозят человека. Мне не понравилось то, что о человеке судят лишь по его паблисити, по имиджу и пиару, который тот сумел создать.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не знаешь, что найдешь, что потеряешь.
В чужой монастырь со своим уставом не ходят.
Не по виду суди, по делам гляди.
Хорошо то, что хорошо продумано.
Нового счастья ищи, а старого не теряй.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Колумб причаливает к берегу" Ильф И. Петров Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда матрос наконец увидел землю, Колумб навел на приближающийся берег подзорную трубу и увидел многочисленные окна в прибрежных скалах. К кораблю приблизилась пирога с двумя туземцами, которые потребовали заполнить анкету.
Они спрашивали про обратный билет и пятьсот долларов, а узнав, что Колумб собирается открыть Америку не имея паблисити, удивились и удалились.
Колумб взял пакетик с бусами и испанский флаг, и отправился на берег. На него никто не обращал внимания, лишь две женщины, решили, что он рекламирует испанский ресторан. Водрузить флаг на бетонную землю мореплавателю не удалось, а бусы отобрали на таможне.
Колумб подошел к туземцу и представился. Тот попенял ему, что открывая Америку он не дал телеграмму, и поселил Колумба в гостинице. К Колумбу пришел репортер и долго его расспрашивал, а на следующий день в газете Колумб увидел свое лицо, и узнал, что он в восторге от страны и американок.
Колумбом заинтересовался Голливуд и мореплавателю предложили сняться в роли Америго Веспуччи. Главной сценой фильма должна была стать схватка с пиратами, но Колумбу нужно было обязательно сбрить бороду.
Вечером Колумб писал письмо испанской королеве и сообщал, что туземцы не выносят тишины, едят горячих собак и поклоняются кока-коле и форду. Они пахнут бензином, все время что-то жуют и очень медлительны. Чтобы двигаться медленно они даже придумали повозки под названием автомобиль и передвигаются со скоростью черепахи.
Колумб писал, что его жизни ничего не угрожает, и он собирается продолжить изучение этой замечательной страны.
Вопрос: Составьте концентрационный гальванический элемент, образованный двумя медными электродами, погруженными в растворы солей с молярной концентрацией ионов меди Cu2+: Cu1 = 1,0 моль/л; Cu2 = 2,5∙10−2 моль/л. Объясните, какие процессы происходят у электродов и в каком направлении перемещаются электроны во внешней цепи.
Справка: φ°(Cu/С2+) = +0,34В
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Соленоид состоит из 200 витков провода, диаметр медной проволоки 0,2 мм, диаметр соленоида 2,5 см, удельное сопротивление меди 0,017. Определить сопротивление соленоида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои стихотворения "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт. Лирический герой. Любит и тоскует по своей малой Родине. Романтик.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Свет луны
2.    Бубенцы
3.    Любимая дорога
4.    Крестьянский сын
5.    Ножки берез
6.    Юность деревень
7.    Лихая слава
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждому мил родной край, его малая Родина.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить свою Родину, родной край, место, где был рожден. Учит любить простую красоту родной земли. Учит не забывать свои корни. Учит не гнаться за славой.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это романтичное стихотворение, которое пронизано острой грустью поэта по его родным местам. Поэт признается, что давно не видел этих мест и скучает по ним. Он хочет вернуться, хочет забыть про известность, его тянет домой. И мне понятно это стремление, ведь оно так естественно.
Вопрос: Анализ стихотворения "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Сергеем Есениным в 1925 году.
По жанру это пейзажная и патриотическая лирика.
В стихотворении поэт в который раз обращается к горячо им любимым картинам малой Родины. Сколько бы не прошло лет, кем бы не стал автор стихотворения, но он все также любит места, в которых вырос. Очень тяжело приходится тому, кто волей судьбы оказался оторван от своей Родины, он всегда одинок и всегда испытывает ностальгию по родным местам. Стихотворение построено на контрастах, в нем веселье юности и разливные бубенцы соседствуют с рыданием, слезами, воем. Для усиления впечатления поэт часто использует гиперболы. И этот контраст передает переживания автора, с грустью вспоминающего минуты счастья.
Стихотворный размер хорей, рифмовка перекрестная.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всюду хорошо, а дома лучше.
Всякому мила родная сторона.
За горами хорошо песни петь, а жить лучше дома.
Родной край - и под елкой рай.
Нет в мире краше Родины нашей.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Мелколесье. Степь и дали" Есенин С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над мелколесьем светит луна. Рыдают бубенцы. По такой неприглядной, но любимой дороге ездил всякий.
Сани летят мимо осин. Поэт крестьянский сын. Ему не нужна известность, ведь он не видел родные места много лет. А ведь всякий, кто видел эту местность, готов целовать каждую березу.
На глаза наворачиваются слезы, ведь рядом веселится юность. И под вой гармошки пропадала не одна слава.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Родная деревня" Тукай Г. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт, лирический герой. Романтик, патриот, любящий Родину.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Родная деревня" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Деревня на горке
2.    Родник с водой
3.    Молитва из Корана
4.    Судьба пророка
5.    Счастливое время
6.    С братом
7.    Длинная жизнь
8.    Родная сторона
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Родная деревня" Тукай Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего лучше Родины, лучше родного дома.