nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К первичным потребностям, по А. Маслоу, относятся такие потребности, как
(*ответ*) физиологические
(*ответ*) сексуальные
(*ответ*) экзистенциальные
 социальные
 духовные
К переходу от различия точек зрения к различиям в отношениях приводит
(*ответ*) расширенный конфликт
 всеобщий конфликт
 конфликтная ситуация
 конфликт
К позитивным функциям конфликтов относятся:
(*ответ*) разрядка напряженности между конфликтующими сторонами
(*ответ*) диагностика возможных оппонентов
(*ответ*) снятие синдрома покорности у подчиненных
 сложное восстановление деловых отношений
К социологии труда и экономической социологии можно отнести:
(*ответ*) экономику труда
(*ответ*) научную организацию труда
(*ответ*) проблемы безработицы
 проблемы организации
К субъективным показателям отношения к работе относятся
(*ответ*) структура и иерархия мотивов
(*ответ*) состояния удовлетворенности или неудовлетворенности работой
 инициативность
 качество и производительность труда
К факторам анализа внутреннего состояния организации относятся:
(*ответ*) человеческие ресурсы
(*ответ*) технические ресурсы
 спрос
 предложение
К этапам развития конфликта относятся:
(*ответ*) напряженность
(*ответ*) несогласие
(*ответ*) агрессивность
(*ответ*) насилие
 преступления
К этапам развития конфликтов относятся:
(*ответ*) напряженность, несогласие
(*ответ*) соперничество, враждебность
(*ответ*) агрессивность
(*ответ*) насилие, военные воздействия
 решение проблемы
Каждый конфликт в своем развитии проходит _ этап (ов)
(*ответ*) несколько
 пять
 три
 один
Конфликт - это конфликтная ситуация плюс
(*ответ*) инцидент
Конфликт, как и всякое отношение между людьми, регулируется …….. общественного поведения
(*ответ*) нормами
Крайней формой разрешения трудовых споров и основанных на них конфликтов является
(*ответ*) забастовка
Крайним выражением конфронтации является
(*ответ*) забастовка
 конфликт
 претензия
 неудовлетворение
Методы воздействия на отдельную личность относятся к методам
(*ответ*) внутриличностным
 структурным
 межличностным
 личностным
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Каким образом в индуизме отразился опыт борьбы древних индийцев с трудностями
Категория: школьный раздел
Ответы:
По представлениям древних индийцев, всё в мире, в том числе и человек, подчиняется карме. Карма означает «дело», «действие», которое рождает определённый результат. За все дурные поступки человек будет наказан в следующих жизнях. Только правильно проведённая жизнь избавит человека от вечного переселения его души. Следовательно, несмотря на трудности человек должен поступать правильно, чтобы освободить свою душу
Вопрос: Объясните, какую роль играли арии в формировании цивилизации Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже 2-го и 1-го тысячелетий до н. э. на севере Индии появились арии. Языком ариев был санскрит  — древнейшая сохранившаяся до наших дней форма некогда единого языка индоевропейцев.
От этого единого языка произошли все более поздние индоевропейские языки, в том числе и русский.
Священными книгами ариев были Веды. Веда на санскрите означала «знание». От древнего санскритского слова «веда» происходит русское слово «ведать», то есть «знать». Веды считались хранилищем древнейших и важнейших знаний человечества. Изучение, толкование и произнесение Вед осуществляли жрецы.
Об Индии времён прихода ариев мы можем многое узнать из двух великих поэм — «Махабхарата» и «Рамаяна»,
В них в религиозно-мифологической форме отражены жизнь, верования и знания древних индийцев. В поэме «Махабхарата» рассказывается о войне между двумя царскими родами, в которую вмешиваются боги.
Вопрос: Как, но представлениям древних индийцев, поведение человека влияло на его будущее перевоплощение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
душа кровожадного и жестокого воина может переселиться в тело тигра. Легкомысленный человек может перевоплотиться в стрекозу или в другое насекомое. Обманщик и кривляка в следующей жизни может стать обезьяной.
Вопрос: Объясните, как проявляется связь между природой и человеком в индуизме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все живые существа и растения имеют душу. Душа может переродиться в любое существо (растение, животное или другого человека). Также в индуизме приветствуется принцип не вредить другим существам: живешь сам, дай жить другому. Некоторые из животных в индуизме являются священными, например, корова.
Вопрос: Подумайте, почему в Индии буддизм получил широкое распространение,
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что буддизм не одобрял деление на касты. Будда проповедовал равенство всех людей, милосердие, сострадание. Он утверждал, что любой человек, следуя по правильному пути, может достичь просветлённого состояния.
Вопрос: Выделите три поучения, значимые для людей разных варн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смирение (принять свою карму); каждый должен заниматься своим делом; трудолюбие.
Вопрос: Какова роль религии в цивилизациях Древней Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
религия определяла структуру общества, поведение людей и отношение к другим людям и природе,
Вопрос: На уровне трудовой организации различают следующие виды конфликтов:
(*ответ*) внутриличностные
(*ответ*) межличностные
(*ответ*) межгрупповые
 коллективные
Наиболее видным представителем школы социальных систем является
(*ответ*) Ч.Бернард
 П.Богданов
 Т.Парсонс
 М.Мертон
Наиболее перспективно предупреждение развития конфликтной ситуации на стадии (ях)
(*ответ*) ранних
 развития
 поздних
 и ранних и поздних
Наука о труде тесно связана с _ дисциплинами
(*ответ*) техническими
 правовыми
 экономическими
 биологическими
Научные дисциплины, составляющие науку о труде, классифицируются следующим образом:
(*ответ*) социально-экономические
(*ответ*) биологические
(*ответ*) правовые
 технологические
 исторические
Начало социотехническим исследованиям положил
(*ответ*) А.Райс
 М.Хейр
 Р.Дабин
 Г.Саймон
Началом становления социологии экономики можно считать работу В.И. Ленина «Развитие _ в России»
(*ответ*) капитализма
Непроизводственные причины можно разделить на следующие группы:
(*ответ*) ложные образы конфликта
(*ответ*) плохое состояние здоровья
 различия во взглядах и представлениях
 распределение ресурсов
Неравномерное распределение ресурсов, основанное на личных пристрастиях, - это
(*ответ*) объекты конфликтов
 субъекты конфликтов
 методы конфликтов
 конфликтная ситуация
Обострение противоречия порождает такие конфликты, как
(*ответ*) открытые
(*ответ*) закрытые
 первичные
 вторичные
Общие рекомендации по решению конфликтных ситуаций могут быть сведены к следующему:
(*ответ*) признать существование конфликта
(*ответ*) определить возможность переговоров
(*ответ*) согласовать процедуру переговоров
(*ответ*) принять согласование решения
 не реализовывать принятое решение на практике
Общность социальных связей отражает такие основные функциональные направления деятельности промышленного предприятия, как
(*ответ*) основное производство
(*ответ*) вспомогательное производство
(*ответ*) аппарат управления со специализированными службами
 аппарат управления со службами
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Схематически изобразите состав древнеиндийского общества,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брахманы - кшатрии - вайшьи - шудры,
Вопрос: Составьте рассказ о хозяйственной жизни индийцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийцы селились преимущественно вдоль крупных рек. Однако люди строили деревни и на окраине джунглей, в которых водилось много звере и птиц. Занимались индийцы сельским хозяйством и охотой, ловили рыбу. Процветали и ремесла: гончарное, ювелирное, ткацкое, кузнечное дело и другие.
С помощью буйволов индийцы вспахивали поля. Жители деревень выращивали пшеницу, ячмень, овощи. Там, где было много воды, возделывали рис. Они научились выращивать хлопчатник. Из него выделывалась пряжа, из которой производились легкие, удобные в жарком климате ткани. 
Из сахарного тростника получаги сладкий порошок - сахар. Разные растения и цветы использовали для получения пряностей и благовонии, каких не было больше нигде.
Вопрос: Туристическая фирма разработала рекламный слоган для привлечения туристов в одну из стран. Прочитайте этот слоган и определите, о какой стране в нем идет речь: «В нашей стране можно посетить древние города могущественных цивилизаций, отдохнуть на великолепных пляжах, полюбоваться пышной тропической природой!»?
Выберите один ответ:
Канада
Мексика
Австрия
Австралия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется Мексика
Вопрос: Что сохранилось в индийском обществе от древности до наших дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кастовая система, индуизм, буддизм.
Вопрос: Каково значение империи Цинь для последующего развития Китая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это было первое государство на территории Китая со сложившейся структурой управления. Государственный опыт империи Цинь развила и приумножила следующая империя Хань.
Вопрос: В каких ещё странах сооружались мощные укрепления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нововавилонское царство.
Вопрос: Выделите повинности, которые выполняли китайские земледельцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
военные и трудовые повинности; земельный и подушный налог; сборы за соль и железо; обработка земли крупных землевладельцев.
Вопрос: Почему мудрые советы Конфуция и Лао Цзы не утратили своей значимости до наших дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что их советы отражали основные нормы морали, которые имеют значение и сегодня.
Вопрос: Основателем доктрины «человеческих отношений» стал
(*ответ*) Э.Мэйо
 К.Левин
 А.Райс
 А.Файоль
Основными причинами конфликта являются:
(*ответ*) распределение ресурсов
(*ответ*) взаимозависимость задач
(*ответ*) различие в целях
(*ответ*) различие в манере поведения и жизненном опыте
 удовлетворительные коммуникации
Основными функциями управления персоналом являются
(*ответ*) учебно-воспитательная
(*ответ*) социально-экономическая
(*ответ*) организационно-кадровая
 регулятивная
 практическая
Основой деятельности организации в части трудовых отношений являются
(*ответ*) Кодекс
(*ответ*) коллективный договор
 Конституция
 постановление
Основоположником социальной инженерии в России является
(*ответ*) С. Струмилин
 П.Лавров
 М.Ковалевский
 В.И. Ленин
Отдельные личности или группы, непримиримо оценивающие сущность и протекание одних и тех же событий, - это _ стороны
(*ответ*) противостоящие
Относительный плюрализм социологической жизни России наблюдался до _ г.
(*ответ*) 1922
 1937
 1920
 1931
Отношения общественных групп - это социальная
(*ответ*) структура (в узком смысле)
 структура (в широком смысле)
 структура
 организация промышленного предприятия
Отраслевая дисциплина, изучающая труд как социально-экономический процесс, называется _ труда
(*ответ*) социологией
Отрасль знания, которая изучает конфликты, - это
(*ответ*) конфликтология
Отцом научной организации труда является
(*ответ*) Ф. Тэйлор
 А. Смит
 Д. Рикардо
 В. Ядов
Официальные и неофициальные взаимоотношения входят в
(*ответ*) социально-психологические переменные
 общественное мнение
 управленческий аспект адаптации
 психологическую адаптацию
По своему воздействию на работника различают такие результаты адаптации:
(*ответ*) регрессивные
(*ответ*) прогрессивные
 активные
 пассивные
По своему воздействию на работника различают_ результаты адаптации
(*ответ*) прогрессивные
(*ответ*) регрессивные
 первичные
 вторичные
 профессиональные
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что для Конфуция является нравственным законом, а что — безнравественным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственный закон  ян-инь. Безнравственным является не следовать этому закону
Вопрос: Напишите размышление на тему «Почему мысль Конфуция о том, что «по своей природе люди друг другу близки, а по своим привычкам друг другу далеки», в XX веке стала девизом ЮНЕСКО?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди похожи. Каждый одинаково приходит в этот мир, растет. Не получится у человека сначала побыть старым, а потом младенцем. Человек развивается одинаково. Однако в каждого из нас закладываются разные представления о мире. Если для одного помочь пожилому человеку является нормой и необходимостью, для другого нормой будет обмануть. Привычки формируются с детства и именно они отдаляют одних людей от других.
Вопрос: Какие события эпохи древнейшей Греции отражены в древнегреческой мифологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
становление общества среди древних греков - организация хозяйства, развитие ремесел, становление законов общества; взаимоотношения городов; Троянская война; героические поступки людей.
Вопрос: Определите, какие природные условия способствовали развитию земледелия, скотоводства, мореплавания, ремёсел у греков
Категория: школьный раздел
Ответы:
наличие рек и плодородных земель; скот пасли на горных склонах; наличие удобных гаваней по береговой линии. Наличие хорошей глины по всей Греции способствовало развитию гончарного искусства.
Вопрос: Подумайте, с какими странами Греция могла вести активную торговлю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карфаген, Финикия, Палестина, Египет,
Вопрос: Почему Софокл восхваляет маслину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олива - дар богини Афины. Дерево хорошо росло на территории Греции по сравнению с другими растениями, не требовало особого ухода.
Вопрос: Чем объясняется многообразие греческих богов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние греки верили, что рядом с ними находятся разные сверхъестественные существа. В каждой реке живёт своя нимфа. У каждого леса, горы и родника также есть свой покровитель.
Вопрос: Поведение, при котором нет необходимости раздражаться, - это такой стиль разрешения конфликтов, как
(*ответ*) сглаживание
 принуждение
 решение проблем
 уклонение
Под кадрами трудовой организации понимают
(*ответ*) совокупность работников различных профессионально-квалифицированных групп, занятых в организации и входящих в ее списочный состав
 планирование, наем и размещение рабочей силы
 идею управления трудовыми ресурсами
 систему научно-обоснованных мероприятий
Порядок разрешения трудовых споров определен _ кодексом
(*ответ*) Трудовым
 Гражданским
 Уголовным
 Административным
Предмет, событие, действия, вызывающие к жизни данную конфликтную ситуацию, - это
(*ответ*) объект конфликта
 сторона конфликта
 предмет конфликта
 инцидент
При _ конфликте в сферу конфликта вовлечены все работники
(*ответ*) всеобщем
При анализе кадров в отдельные строки в составе ППП выделяются такие категории рабочих, как
(*ответ*) младший обслуживающий персонал (МОП)
(*ответ*) ученики
(*ответ*) пожарно-сторожевая охрана
 руководители
 технические исполнители
При анализе причин возникновения конфликтных ситуаций обычно выделяют такие причины, как
(*ответ*) производственные
(*ответ*) непроизводственные
 внутренние
 внешние
Применение законной власти или давление с целью навязать свою точку зрения - это
(*ответ*) принуждение
Применение законной власти или давление с целью навязать свою точку зрения - это такой стиль разрешения конфликтов, как
(*ответ*) принуждение
 компромисс
 сглаживание
 решение проблем
Приспособление работника к первичному коллективу составляет _ адаптацию
(*ответ*) социально-психологическую
 профессиональную
 психологическую
 психофизиологическую
Приспособление работника к условиям труда, режимам труда и отдыха входит в _ адаптацию
(*ответ*) психофизиологическую
 профессиональную
 социально-психологическую
 трудовую
Причина, по которой тот или иной конфликт получает такую широкую огласку, связан с _ аспектом
(*ответ*) эмоциональным
 психологическим
 трудовым
 технологическим
Производственные причины, в свою очередь, делятся на следующие группы
(*ответ*) распределение ресурсов
(*ответ*) взаимозависимость задач
(*ответ*) неудовлетворительные коммуникации
 ложные образы конфликта
Профессиональная ориентация - это
(*ответ*) система научно-обоснованных мероприятий, проводимых с молодежью и другими группами населения в целях оказания им помощи в выборе или перемене профессии
 система методов и приемов проведения медицинского обследования и психофизиологической диагностики личности
 система мер, способствующих профессиональному становлению работника
 процесс приспособления работника к содержанию и условиям трудовой деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Назовите три поколения греческих богов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гея и Уран; титаны; Зевс, Посейдон, Аид.
Вопрос: Заполните  таблицу  «Обожествление  греками  явлений природы». Графы таблицы: явления природы, боги, в чём боги покровительствовали грекам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления природыБогиВ чем боги покровительствовали грекамМолния,  гром, дожди и бури.ЗевсДал людям законы, по которым они живут.ЗемлетрясенияПосейдонСоздал коня и научил управлять им.ОгоньГефестПомогал ремесленникам, особенно тем, кто занимался кузнечным делом.ПлодородиеАртемидаСпособствовала росту растений.
Вопрос: Почему Зевса греки почитали как царя богов и людей? Что свидетельствует об этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зевс сверг Крона и отправил титанов в Тартар. Зевс повелевал молнией и громом, дождями и бурями. Те законы, по которым живут люди, дал им Зевс. Греки изображали Зевса в виде всемогущего властителя. Он восседал на троне со скипетром в одной руке и богиней победы Никой в другой. Рядом с троном сидел орёл, которого считали царем птиц.
Вопрос: Сравните религиозные представления греков и египтян
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Греции существовал строгий пантеон богов. Однако у разных городов были разные боги-покровители. У египтян также был верховный бог, однако в разных регионах страны было свое верховное божество; отсутствовала строгая иерархия богов. И у греков и у египтян боги покровительствовали какой-либо стихии, явлению природы, либо обладали определенными качествами которые передавали людям.
Вопрос: Наши проекты и исследовании. «Традиция почитания Зевса, Геры, Посейдона, Деметры, Гермеса древними греками». Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, найдите информацию о традициях почитания этих богов, как культ богов влиял на развитие греческой культуры. Узнайте, сохранились ли элементы почитания этих богов в современной Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почитание Зевса чаще происходило на горных вершинах. В честь Зевса проводились Олимпийские игры (один раз в четыре года) и Немемейские игры (проводились за год или через год до или через год после Олимпийских игр). Культовые праздники в честь Зевса немногочисленны, поскольку ряд его функций был возложен на других богов.
Гере поклонялись как защитнице женщин, хранительнице брака и материнства. Её помощь во время родов древнейшая функция Геры. Культ был распространен в материковой Греции (особенно в Микенах, Аргосе, Олимпии), а также на островах (Самос, Крит), Деревянный фетиш Геры находился на острове Самос, что свидетельствует о её древности. Вероятно, Гера — первое божество, которому греки посвятили перекрытое замкнутое святилище — Самосское около 800 г. до н. э. Позже на его месте был построен Гереион, один из самых крупных греческих храмов вообще. В честь Геры проводились Герейи. По преданию, начинались они одновременно с Олимпийскими играми и проводились раз в четыре года. Игры включали в себя забег девушек.
Вопрос: Объясните почему в Древней Греции наряду с культом богов существовал культ героев
Категория: школьный раздел
Ответы:
считалось, что герои - дети богов, благодаря чему были наделены большой силой.
Вопрос: Наши проекты и исследования. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета» найдите и рассмотрите картины И. К. Айвазовского «Посейдон, несущийся по морю», П. И. Соколова «Дедал, привязавший крылья Икару», В. А, Серова «Похищение Европы», Почему художников привлекли эти мифологические сюжеты? Подумайте, почему мифы древних греков стали основой общечеловеческой культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художников привлекала глубина и художественность мифических образов. Мифы древних греков стали основой общечеловеческой культуры, потому что государства, возникавшие после существования Древней Греции за основу брали ее культуру. Также было и в Древнем Риме, который позаимствовал древнегреческую мифологию. Эта мифология, любящая человека, верящая в человека, прославляющая человека, не могла не возродиться к новой, очищенной от религиозного содержания жизни в эпоху Рейессанса. Она стала органической частью гуманизма (от латинского «гуманус» - человеческий).
Вопрос: Процесс внутренней социально-психологической организации и управления общением и деятельностью членов малой группы и коллектива, - называется
(*ответ*) лидерством
 властью
 влиянием
 руководством
Процесс правовой организации и управления совместной деятельностью членов коллектива, который осуществляется руководителем как представителем официального контроля и власти,- называется
(*ответ*) руководством
 лидерством
 властью
 влиянием
Процесс приспособления работника к содержанию и условиям трудовой деятельности и непосредственной социальной среде - это
(*ответ*) адаптация работника
 профессиональная ориентация
 профессиональный подбор
 профессиональная адаптация
Процесс создания рабочей силы более высокого качества - это _ рабочего
(*ответ*) обучение
Работа над составлением программы делится на:
(*ответ*) методологическую
(*ответ*) процедурную
 практическую
 теоретическую
Работники ППП (промышленно-производственный персонал) подразделяются на _ и служащих
(*ответ*) рабочих
Различают позитивные и _ последствия конфликтов
(*ответ*) негативные
Расположите стадию развития конфликта в хронологической последовательности
(*ответ*) 1 < конфликтная ситуация
(*ответ*) 2 < конфликт
(*ответ*) 3 < расширяющий конфликт
(*ответ*) 4 < всеобщий конфликт
Робин Дабин в книге «Мир труда» разделил организацию предприятия на такие системы, как
(*ответ*) технологические
(*ответ*) формальные
(*ответ*) внеформальные
(*ответ*) неформальные
 прогрессивные
Робин Дабин разделил организацию предприятия на системы поведения в книге «Мир _»
(*ответ*) труда
Род трудовой деятельности, определяемый производственно-технологическим разделением труда, представляющий собой совокупность особых трудовых навыков и теоретических знаний, - это
(*ответ*) профессия
 специальность
 квалификация
 трудовой ресурс
Рынок рабочей силы, наличие конкурентов характеризуют _ факторы
(*ответ*) внешние
 внутренние
 социальные
 экономические
С 1984 года стал выходить журнал «Социологические _»
(*ответ*) исследования
Система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него социальных качеств, - это
(*ответ*) профессиональная адаптация
 профессиональный подбор
 профессиональная ориентация
 адаптация работника
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В чём своеобразие критской культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
критская культура была создана не греками; на рисунках изображалась природа, мирная жизнь без сцен насилия.
Вопрос: Вспомните, тайну письменности каких народов раскрыли учёные,
Категория: школьный раздел
Ответы:
шумеров и египтян.
Вопрос: Почему поступок Ариадны, направленный также и против отца, не осуждается в мифе? Что восхищает в герое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что она пошла против жестокости отца. В герое восхищает мужество и смекалка.
Вопрос: Какие черты критской цивилизации были восприняты микенской цивилизацией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
художественные памятники; основными центрами были дворцы
Вопрос: Назовите главную причину возведения мощных стен Тиринфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
для защиты от врагов.
Вопрос: Для каких целей был необходим большой тронный зал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для приема гостей и представителей других государств.
Вопрос: Система методов и приемов проведения медицинского обследования и психофизиологической диагностики личности с целью оказания помощи в выборе профессии - это
(*ответ*) профессиональный подбор
 профессиональная ориентация
 профессиональная адаптация
 адаптация работника
Система управления персоналом включает в себя
(*ответ*) подбор и выдвижение кадров
(*ответ*) принятие решений
(*ответ*) определение статуса
(*ответ*) материальное стимулирование
 внутренние факторы производства
 внешние факторы производства
Слово «конфликт» пришло в русский и другие языки из
(*ответ*) латыни
Совокупность элементов, сторон, связей, отношений, образующих целесообразную деятельность человека, - это _ труда
(*ответ*) содержание
 характер
 характеристика
 система
Согласно Т. Парсонсу, социальные системы располагаются на _ уровнях организации общества
(*ответ*) четырех
 двух
 трех
 пяти
Согласно Т. Парсонсу, уровни организации общества бывают
(*ответ*) управленческие
(*ответ*) первичные
(*ответ*) институционные
(*ответ*) социетальные
 экономические
 технологические
Соотнесите определения с понятиями
 психологическая адаптация < активное познание новой среды
 профессиональная адаптация < адаптация к рабочему месту, орудиям и средствам труда
 физиологическая адаптация < процесс приспособления организма к новым для него условиям функционирования
Соотнесите понятия с их определениями
 промышленная адаптация < постепенное вхождение нового работника в условия профессионального труда
 социальная адаптация < приспособление к совокупности новых ролей и связей с окружающей социальной средой
 объект организационного управления < предприятие как целостная организационная система
 предмет организационного управления < многообразная деятельность коллектива
Соотнесите понятия с их определениями
 наука о труде < комплекс научных дисциплин, каждая из которых, сохраняя свою самостоятельность, выполняет специфические функции в исследовании и выработке рекомендаций
 социология труда < отраслевая социологическая дисциплина, изучающая труд как социально-экономический процесс и подсистему общества во всем многообразии
 содержание труда < совокупность элементов, сторон, связей, отношений, образующих целесообразную деятельность человека
 предмет изучения социологии труда < общественный труд, являющийся специфическим социальным явлением и концентрированным выражением общественной сущности человека
Специфические цели управления персоналом заключаются в том, чтобы
(*ответ*) обеспечить организацию подготовленными служащими
(*ответ*) доводить до служащих политику отдела
(*ответ*) эффективно использовать квалификацию сотрудников
 достигнуть максимального развития предприятия
 повысить прибыль организации
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вспомните, какие державы Древнего Востока постоянно вели захватнические войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирийская империя, Нововавилонское царство.
Вопрос: Какие боги приняли участие в Троянской войне? Кому они покровительствовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аполлон и Афродита на стороне троянцев, Гера и Афина на стороне греков.
Вопрос: Используя текст и рисунки параграфа, составьте рассказ о занятиях, образе жизни жителей ахейской Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ахейцы Ахейцы находились на более низком уровне развития, чем завоёванное ими население Греции. Но прошло время, и ахейцы тоже научились изготовлять орудия труда и оружие из бронзы. С 16 века до н. э. в Греции начинается подъём хозяйства и культуры. Основными центрами в Греции были дворцы. В дворцовом хозяйстве трудилось много рабов, среди которых было больше женщин. Многие рабыни записаны со своими детьми. Например, на одной табличке написано: «Прядильщиц женщин 37, девочек 26, мальчиков 16». Крестьяне были обязаны платить налоги и выполнять различные повинности в пользу дворца. За этим следили чиновники. Особенно тщательно учитывали металл, потому что он имел большое значение в хозяйственной жизни.
Греки верили, что после смерти люди продолжают жить в другом мире.
Микенские цари стремились захватить чужие богатства и для этого совершали походы. В случае удачи они возвращались домой с богатой добычей. Знатные ахейцы воевали на колесницах, бронзовые панцири защищали их от вражеских ударов. А простые воины были пехотинцами, их защищали только кожаные нагрудники. Ахейцы постепенно стали большой силой. Они вели оживлённую торговлю и занимались пиратством.
Вопрос: О чём свидетельствуют укрепления ахейских городов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О том, что ахейцы вели войны и защищались от набегов.
Вопрос: Чем микенская культура отличается от критской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в изображениях на стенах микенцы часто рисовали сцены сбора на войну и кровавые смены сражений. Критяне рисовали сцены природы и мирной жизни.
Вопрос: Что узнают археологи при раскопках древних захоронений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Археологи раскопали также захоронения, в которых обнаружили сказочные богатства. Греки того времени, как и жители стран Древнего Востока, верили, что после смерти люди продолжают жить в другом мире. В могилах микенских царей лежало множество вещей из золота, серебра, слоновой кости: украшения, посуда, оружие. Но самыми удивительными находками оказались золотые маски. Они покрывали лица умерших и являлись, вероятно, их портретами. Глядя на маски, мы можем представить, как выглядели эти цари.
Вопрос: Когда и почему погибла микенская цивилизация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недалеко от ахейцев, на севере Балканского полуострова, обитали различные племена. В конце 13 века до н. э. огромная масса этих племен устремилась на юг, в Грецию. На своём пути пришельцы захватили и разрушили множество дворцов и поселений. Микенская цивилизация погибла
Вопрос: Что привлекало взрослых и детей в поэмах Гомера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подвиги героев, их смекалка и мужество; то, как они противостояли богам.
Вопрос: Соотнесите понятия с их определениями
 человеческие ресурсы < население как элемент производительных сил, носитель производственных отношений и воспроизводитель самого себя 
 трудовые ресурсы < часть населения, занятая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в народном хозяйстве при данном уровне производительных сил
 трудовой потенциал < интегральная характеристика количества, качества и меры совокупной способности к труду
 рабочая сила < способность к труду, определяемая совокупностью биосоциальных качеств человека - ее носителя, единства психических и духовных способностей, которые используются человеком в процессе труда
Соотнесите понятия с их определениями
 цели фирмы < результаты, которые она стремится достигнуть
 линия поведения по управлению персоналом < общее направление в поиске решений
 научная организация труда < научный анализ трудовых отношений
 компоненты удовлетворенности трудом < удовлетворенность содержанием работы
Соотнесите понятия с определениями
 политика управления персоналом < общее руководство в принятии решений 
 технология управления персоналом < специфическое направление деятельности отдела 
 управление персоналом < деятельность, выполняемая на предприятии
 организационно-кадровые функции < планирование использования людских ресурсов 
Соотнесите понятия с определениями
 административно-правовой аспект адаптации < связан с овладением знаниями о целях и функциях различного рода органов управления
 социально-экономический аспект адаптации < связан с овладением адаптантом сферами социальной и экономической активности
 управленческий аспект адаптации < связан со становлением работника как субъекта управления
 рекреационно-творческий аспект адаптации < связан с бытом и отдыхом
Состав трудового предприятия делится на такие основные группы, как _ и _ персонал
(*ответ*) промышленно-производственный
(*ответ*) непромышленный
 производственный
 кадровый
Социальный фактор как предмет социологии труда, рассматривается на уровнях
(*ответ*) социетальном
(*ответ*) институциональном
(*ответ*) социально-психологическом
 социально-экономическом
Социология труда и научный подход к изучению труда возникают в _ в. (вв.)
(*ответ*) XIX - начале XX
 XVIII
 XX
 XIX - конце XX
Способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность, поведение людей с помощью какого-либо средства - авторитета, права и др. - это
(*ответ*) власть
 влияние
 лидерство
 руководство
Способность к труду, определяемая совокупностью биосоциальных качеств человека - ее носителя, единства психофизических и духовных способностей, которые используются человеком в процессе труда, - это
(*ответ*) рабочая сила
 трудовой потенциал
 экономически активное население
 человеческие ресурсы
Среди многообразия стилей руководства обычно различают типы:
(*ответ*) авторитарный
(*ответ*) демократический
(*ответ*) невмешивающийся
 тоталитарный
Степень овладения профессией, выражающаяся в умении выполнять работы определенной сложности, - это
(*ответ*) квалификация
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В чём сходство и различие богов и людей в поэме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство - у богов и людей есть свои привязанности. Различие - боги более могущественны чем люди.
Вопрос: Почему Аполлон жестоко поступил с Ахиллесом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Ахиллес ослушался бога.
Вопрос: Почему греки воздавали хвалу Деметре, Дионису?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деметра - Деметра покровительствовала земледелию, особенно хлебопашеству.  Она  дала  людям  зёрна  пшеницы  и  научила выращивать хлеб. Дионис - покровитель виноделия
Вопрос: Каковы особенности минойской и микенской цивилизаций? Какие народы их создали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители минойской цивилизации строили города без укреплении, на их фресках не изображались сцены охоты и военных действий. Ее создатели не греки, ученые не могут назвать народ который создал минойскую цивилизацию на Крите.
Представители микенской цивилизации были более воинственные, вели войны, строили города с мощными укреплениями. На фресках часто изображали кровавые сцены. Ее создатели - греки-ахейцы.
Вопрос: Можно ли считать произведения Гомера историческими источниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Однако следует понимать, что исторические события со временем обросли мифами. Однако из произведений мы можем узнать имена героев, некоторые особенности быта древних греков, традиции
Вопрос: Каким событиям посвящены «Илиада» и «Одиссея»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илиала - событием троянской войны; Одиссея - возвращение после взятия Трои одного их ахейских героев - Одиссея.
Вопрос: Подумайте  о чём побуждают задуматься читателя поэмы Гомера, какие качества воспитывают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они заставляют задуматься о таких ценностях как семья, дружба, мир; о том, что необдуманные поступки и желания одного человека могут привести к катастрофе для множества людей,
Поэмы Гомера воспитывают следующие качества: мужество, честность, добродетель.
Вопрос: Столкновение примерно равных по значимости, но противоположно направленных мотивов, влечений у одного и того же человека - это _ конфликт
(*ответ*) внутриличностный
 межличностный
 межгрупповой
 нитернациональный
Структуру общественного труда образуют:
(*ответ*) производственные отношения
(*ответ*) цель
(*ответ*) производственные силы, включающие в себя элементы личностные, т.е. труд
 факторы производства
Субъекты поведения бывают:
(*ответ*) индивидуальные
(*ответ*) коллективные
 групповые
 общественные
Субьектами социально-трудовых отношений выступают:
(*ответ*) работодатели
(*ответ*) работники
 физические лица
 юридические лица
 государство
Сущность процессов общественного труда представляет собой
(*ответ*) структуру общественного труда
 функцию общественного труда
 производственные отношения
 науку о труде
Теоретики эмпирической школы разграничивают понятия «_ менеджмент» и «наука менеджмента»
(*ответ*) научный
Теоретическое и прикладное направления науки, изучающей социолого-психологические взаимоотношения личностей в малых группах, - это
(*ответ*) социометрия
 социология
 социология труда
 экономическая социология
Теория Макса Вебера по сути является теорией
(*ответ*) бюрократии
Трудовые ресурсы - это
(*ответ*) часть населения, обладающая физическим развитием
 часть населения, занятая общественно полезной деятельностью
 способность к труду, определяемая совокупностью биосоциальных качеств человека
 интегральная характеристика количества, качества и меры совокупной способности к труду
Трудоспособный возраст женщин составляет _ лет
(*ответ*) 16-54
 16-55
 18-55
 18-50
Трудоспособный возраст мужчин составляет _ лет
(*ответ*) 16-59
 16-58
 18-60
 18-59
Удовлетворенность трудом - это важный _ адаптированности работника на данном предприятии и в данном коллективе
(*ответ*) показатель
Укажите хронологическую последовательность правильно организованных переговоров
(*ответ*) 1 < подготовка к началу переговоров
(*ответ*) 2 < предварительный выбор позиции
(*ответ*) 3 < поиск взаимоприемлемого решения
(*ответ*) 4 < завершение
Универсальных способов выхода из конфликтов _
(*ответ*) не существует
Управление деятельностью групп и коллективов в трудовых организациях осуществляется в форме:
(*ответ*) руководства и лидерства
 руководства и власти
 лидерства и власти
 руководства и влияния
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: От лица очевидца расскажите о гибели Трои.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появился возле ворот Трои огромный деревянный конь. Приам принял его в качестве подарка и велел заташить коня внутрь города. Ночью же вырвались из коня греческие воины и стали уничтожать город. Они не щадили никого. Часть жителей они взяли в плен, а сам город сожгли
Вопрос: Какую роль сыграло полисное устройство в становлении демократии в Греции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мере роста роли крестьянства, купечества и ремесленников в полисе, происходила борьба между ними знатью за получение прав, которыми раньше обладала только знать.
Вопрос: Возникновение полиса. Великая греческая колонизация Каково значение великой греческой  
 колонизации для мировой истории и культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
греческие авторы описали быт и нравы народов, с которыми встречались во время колонизации. Эти сведения дошли до нас.
Вопрос: Вспомните признаки государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страну, имеющую единую систему власти, единые законы, армию, казну, налоги, обладающую определённой территорией и границами, называют государством.
Вопрос: Найдите на карте три направления колонизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Восток - побережье Черного моря. На Запад - северное побережье Средиземного моря. На Юг - Южное побережье Средиземного моря (преимущественно территория Египта)
Вопрос: Что сделало фалангу грозной силой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
профессионаализм, единый сокрушительный натиск. Когда гоплиты шли в бой, то выстраивались особым образом: несколько сотен человек становились в ряд — один рядом с другим; другие воины выстраивались за ними точно так же, в затылок друг другу. Таких рядов обычно было 6—8. Фаланга была сильна, пока строй воинов не был прорван.
Вопрос: Назовите причины возникновения демократии в Афинах
Категория: школьный раздел
Ответы:
борьба за власть между демосом и аристократией.
Вопрос: Что ценил Солон выше всего: честь или богатство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: честь
Вопрос: Управление на основе единоличного принятия решений и контроля за процессом труда осуществляет
(*ответ*) руководитель
 лидер
 организатор
 работник
Управленческие решения бывают
(*ответ*) жестко детерминированные
(*ответ*) инициативные
 детерминированные
 первичные
Управленческое консультирование получило наибольший размах в
(*ответ*) Москве
(*ответ*) Прибалтике
 Санкт-Петербурге
 Астрахани
Участники конфликтного взаимодействия, в качестве которых могут выступать отдельные личности, группы, организации, - это _ конфликта
(*ответ*) субъекты
Часть населения, занятая общественно полезной деятельностью, приносящей ему доход, - это
(*ответ*) экономически активное население
 трудовые ресурсы
 рабочая сила
 трудовой потенциал
Элементом производительных сил являются (ется)
(*ответ*) человеческие ресурсы
 трудовые ресурсы
 трудовой потенциал
 рабочая сила
Элементом психологического обеспечения организации труда является создание_ мотивации трудовой деятельности
(*ответ*) положительной
 отрицательной
 относительной
 индивидуальной
Автор институционального подхода, провозглашавшего феномен поддержания особого элитарного статуса и мотивы престижного потребления, не вписывающиеся в плоскопонимаемую рациональность 
(*ответ*) Т. Веблен 
 В. Зомбарт 
 Г. Зиммель 
 Й. Шумпеттер 
Автор классического труда - книги “Восточный деспотизм” 
(*ответ*) Г.К. Витфогель 
 Лао Шэ 
 Вс. Овчинников 
 Ф. Фукуяма 
Автор модели компенсаторной роли зарплаты в качестве основы экономического поведения социальных субъектов 
(*ответ*) А. Смит 
 Г.Н. Соколова 
 Д.Рикардо 
 П. Хейне 
Автор модели экономического поведения, в общем виде связанного с перебором экономических альтернатив с целью рационального выбора 
(*ответ*) Г.Н. Соколова 
 Ю.В. Веселов 
 П. Хейне 
 В.В. Радаев 
Автор наиболее распространенной теории конвергенции - концепции техноструктуры 
(*ответ*) Дж. Гэлбрейт 
 К. Витфогель 
 Ф.Фукуяма 
 Дж. Бжезинский 
Автор термина “развитый капитализм” 
(*ответ*) В. Зомбарт 
 Й. Шумпеттер 
 М. Вебер 
 К. Маркс
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что сдерживало развитие Спарты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
суровый военный режим.
Вопрос: Какие качества характера спартанцы воспитывали у мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дисциплину, мужество, храбрость.
Вопрос: Назовите главные качества спартанского война
Категория: школьный раздел
Ответы:
сильный, умелый, храбрый.
Вопрос: Какие черты характера и методы воспитания спартанцев приемлемы для вас, а какие нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приемлемо - воспитание уважения к старшим. Неприемлемо - телесные наказания.
Вопрос: Назовите причины превращения Спарты в 6 веке до н. э. в могущественное государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
реформы Ликурга.
Вопрос: В Спарте не было оборонительных стен. Спартанцы говорили, что наилучшей защитой города служат не стены, а мужество его граждан. О чём свидетельствует это изречение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
о том, что каждый гражданин Спарты в случае нападения готов был защищать свое государство
Вопрос: Объясните, почему применяемый в Спарте способ голосования один из философов назвал «детским»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
перед Собранием проходили претенденты. Каждого из них встречали криком. Избранным объявляли того, за кого кричали громче. Другие решения принимались в Спарте тем же способом.
Вопрос: Автор термина “социоэкономика” 
(*ответ*) А. Этциони 
 Дж. Хоманс 
 Х. Уайт 
 М. Грановеттер 
Автор “конфликтной” трактовки постиндустриального общества 
(*ответ*) А. Турен 
 Ф. Фукуяма 
 С. Лэш и Дж. Урри 
 Дж. Гэлбрейт 
Авторы первого в России определения экономической культуры как “совокупности социальных ценностей и норм, являющихся регуляторами экономического поведения” 
(*ответ*) Т.И. Заславская и Р.В. Рывкина 
 В.И. Верховин и Ю.С. Веселов 
 Г.Н. Соколова и В.В. Радаев 
 В.И. Верховин и В.С. Автономов 
Авторы теории социального обмена 
(*ответ*) Дж. Хоманс и П.М. Блау 
 К.Маркс и М.Вебер 
 Т.Парсонс и Р.Мертон 
 Г. Блумер, и О.Д. Дункан 
В зоне полуперифирии мир-экономик культивировались 
(*ответ*) переходные формы свободного и принудительного труда 
 формы рабовладельческого труд 
 формы принудительного труда 
 формы свободного наемного труда 
В зоне ядра мир-экономик культивировались (культивировался) 
(*ответ*) свободный наемный труд 
 переходные формы свободного и принудительного труда 
 рабовладельческий труд 
 принудительный труд 
В классификацию В.В. Радаева входит _ стратификационных структур 
(*ответ*) 8 
 5 
 6 
 7 
В настоящее время в России преобладающим является следующий тип идеологии 
(*ответ*) консерватизм 
 демократизм 
 либерализм 
 социализм 
В переходный период в России и странах СНГ наблюдается 
(*ответ*) выдвижение на первый план частных интересов 
 некоторое превалирование частного интереса над общественным 
 гармонизация частных и общественных экономических интересов 
 отрыв общественного экономического интереса от своей собственной почвы и его превращение в абстрактный лозунг 
В социальных системах, так называемых мир-экономиках, интеграция происходит на базе 
(*ответ*) территориального разделения труда 
 технических изобретений 
 организационных новаций 
 функционального разделения труда 
В.И. Ульянов-Ленин, рассматривая процесс расслоения крестьянства в работе “Развитие капитализма в России, выделил следующее число социальных групп (именуемых им классами) 
(*ответ*) 4 
 2 
 3 
 5 
Веберовская теория стратификации включает в себя следующее число основных положений 
(*ответ*) 6 
 3 
 4 
 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 7. Какие следственные действия необходимо провести для установления факта недоброкачественного ремонта транспортного средства, повлекшего причинение тяжкого вреда здоровью
 допрос потерпевшего
 назначение автотехнической экспертизы
 назначение судебно-медицинской экспертизы потерпевшего
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
8. Какие элементы не относятся к криминалистической характеристике преступных нарушений правил противопожарной безопасности
 личность преступника
 (*ответ к тесту*) размер причиненного ущерба
 информация об обстановке совершения преступления
 мотив и цель преступления
9. Характерные материальные следы по делам о поджогах и преступных нарушениях противопожарных правил 
 средства пожаротушения
 (*ответ к тесту*) обгоревшие предметы и трупы людей, одежда, обувь, нагревательные приборы
 следы стоянок туристов, охотников и т.п.
 следы пальцев рук, обуви, ног, транспортных средств, ведущие к месту пожара и от него
10. Типичные общие версии о причинах пожара
 пожар возник в результате преступных нарушений правил противопожарной безопасности
 пожар возник от неосторожного обращения с огнем
 пожар возник в результате умышленного поджога
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
11. Основные способы совершения хулиганства
 нарушение общественного порядка; произнесение нецензурных ругательств; написание непристойных слов
 посягательство на честь и достоинство, здоровье граждан
 уничтожение или повреждение чужого имущества
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
12. Как хулиганство квалифицируются следующие действия
 нанесение побоев в отношении родственников
 (*ответ к тесту*) грубое нарушение общественного порядка
 оскорбление, нанесенное начальником подчиненному
 причинение легких телесных повреждений на почве неприязненных отношений
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Победа греческой демократии над восточной деспотией Какова роль полисной системы в победе греков над персами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у каждого полиса была своя армия. Для отражения вторжения персов в Греции полисы объединились и выставили свои армии.
Вопрос: Каково было значение битвы при Марафоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победа при Марафоне разрушила легенду о непобедимости Персии.
Вопрос: Вспомните, каким было вооружение персидских воинов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персидская армия состояла из пехоты, конницы и колесничных войск, позже в ее состав стали входить и греческие наемники. Еще при Кире были образованы конные полки, в которых легкие военные колесницы заменили более прочными, дышла и колеса которых были оснащены серпами. Сражавшиеся на них воины были одеты в прочные панцири. Легкая персидская конница была экипирована в холщовые панцири, чешуйчатую броню и вооружена мечами, луками и щитами. Тяжелые конники носили латы, закрывавшие все тело воина. Кроме мечей, луков и щитов, она была вооружена длинными копьями. Пехота также делилась на легкую и тяжелую. Легкая пехота была вооружена копьями, мечами, луками и щитами и одета в легкие панцири; тяжелая пехота - саблями, топорами, секирами и носила тяжелые доспехи.
Вопрос: Какие доводы Фемистокла убедили сограждан начать строительство флота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он использовал гнев граждан против Эгины. «Затем Фемистокл понемногу стал увлекать афинян к морю, указывая им, что на суше они не в состоянии помериться силами даже с соседями, а при помощи сильного флота могут не только отразить варваров, но и властвовать над Элладой.»
Вопрос: Что стало решающим в победе греков над непобедимой персидской армией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сплочение полисов для отражения атаки персов; умелое ведение боя