nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте текст-рассуждение. Определите его основную мысль. Какие доводы приводит писатель для доказательства этой мысли? Какая смысловая связь существует между основной мыслью и доводами?
Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. (JI. Толстой.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
основная мысль - словом можно управлять людьми
Вопрос: Создание рассуждения начинается с формулировки тезиса, которому обязательно требуются доказательства. Для доказательства используются различные доводы. Прочитайте следующие тезисы. Подберите к ним доводы.
Речь красна слушанием. (Поел.)
Наш язык — это важнейшая часть нашего общего поведения. (Д. С. Лихачёв.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Академик Д. С. Лихачёв предложил разработать заповеди человечности и сформулировал некоторые из них. Прочитайте эти заповеди. Выберите одну из них. Постройте на её основе рассуждение, подобрав свои аргументы и примеры. Адресуйте рассуждение своим одноклассникам.
Не помысли народ свой врагом других народов.
Не ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти.
Уважай мысли и чувства братьев своих.
Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба.
Пусть живёт всё живое, мыслится всё мыслимое.
Пусть будет свободным всё, ибо рождается свободным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Старое здание МХАТа расположено в Камергерском переулке:
 (*ответ*) да
 нет
Стены и башни современного Кремля возведены при Иване IV в 1545-1550 гг.:
 (*ответ*) нет
 да
В 1314 году сын Святого Даниила великий князь Иван Данилович Калита перевел часть даниловской братии в Кремль, к храму Спаса на Бору:
 (*ответ*) нет
 да
В XVII-XIX веках самым высоким зданием в Москве был собор Архангела Михаила:
 (*ответ*) нет
 да
В русских народных приметах праздник преподобного Алексия, человека Божия, именуется "с гор потоки":
 (*ответ*) да
 нет
День памяти преподобного Сергия Радонежского - 1 июня:
 (*ответ*) нет
 да
Крестный ход с хоругвями и крестами направился от Алексеевского холма в Красное Село:
 (*ответ*) да
 нет
Московский Алексеевский монастырь - женский:
 (*ответ*) да
 нет
Победу в Куликовском сражении предсказал Сергий Радонежский: 
 (*ответ*) да
 нет
Придел - дополнительный алтарь с престолом:
 (*ответ*) да
 нет
Самым древним московским монастырем является Свято-Данилов монастырь:
 (*ответ*) да
 нет
Храм Рождества Пресвятой Богородицы построен в 1859 году:
 (*ответ*) да
 нет
Храм Христа Спасителя построен на месте Новодевичьего монастыря:
 (*ответ*) нет
 да
Церковь иконы Божией Матери "Знамение" находится в Гольяново:
 (*ответ*) нет
 да
Церковь Преподобного Сергия Радонежского освящена 18 августа 1766 года как домовый храм святых Петра и Павла:
 (*ответ*) да
 нет
"Лебединое озеро" - это опера:
 (*ответ*) нет
 да
Большой театр - драматический театр:
 (*ответ*) нет
 да
В 1938 году Ленком возглавил И. Н. Берсенев:
 (*ответ*) да
 нет
Главный режиссер театра на Таганке - Ю. Любимов:
 (*ответ*) да
 нет
Малый театр возглавляют художественный руководитель - Ю. М. Соломин и генеральный директор - В. И. Коршунов:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте и запишите небольшой текст-рассуждение на тему «Моё отношение к героям повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Проверьте по словарю. О Подберите к каждой из данных групп обобщающее слово и составьте предложения с однородными членами.
1) Музыка, живопись, арх. .тектура, л. .тература; 2) роман, повесть, рас..каз; 3) ямб, хорей, анапест; 4) комедия, трагедия, мелодрама; 5) пословицы, поговорки, былины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Перескажите текст, сохраняя его строение и стиль. Опираясь на собственный опыт, расскажите, какой из школьных предметов вам не даётся, доставляет массу хлопот и неприятностей.
Учение с увлечением
На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением.
Учение с мучением — дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. Наконец откроешь, а в ней всё непонятно, всё скучно, всё ненавистно. Ну, ладно, сегодня кое-как выучишь урок. А завтра ведь опять садиться за учебники. Опять это мучение?
Но знаете ли вы, что такое учение с увлечением? Какое это счастье — торопиться домой, чтобы поскорее сесть за книгу? Какая радость браться за трудную задачу по физике, вертеть её так и этак, прикидывать — может, и получится? Не-ет, не выходит. А если попробовать по-другому? Ура, просвет! Неужели просвет?
В душе что-то зажигается, предчувствие решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к столу, и, если кто-нибудь окликнет вас в эту минуту, вы вздрогнете, оглянетесь в недоумении: «Что случилось? Разве есть в мире ещё что-то, кроме этой задачи?» Просвет, просвет, предчувствие успеха,— а вот и сам успех, вот решение... Да такое неожиданное, такое простое и ловкое!
И на следующий день вы никак не дождётесь того часа, когда можно будет взяться за учебник или задачник. Жизнь получается хорошая, совсем счастливая.
Учение с увлечением — счастливая жизнь. Таков закон. (С. Соловейчик.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите причастные обороты. Вспомните, в каком случае причастные обороты выделяются запятыми.
1) Тесно торчали на грядках перепутанные горохом бурые листья. (Т.) 2) Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю. (М. Г.) 3) Молчавшая всё время Надя вдруг решительно шагнула вперёд и встала между Колей и сестрой. (JI. Кассиль.) 4) Наступил день, назначенный для отъезда. (Ч.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Проведите наблюдения над интонацией предложений с обособленными и необособленными причастными оборотами. Рассмотрите схему (знак / обозначает повышение голоса; знак \ — понижение, | — паузу).
Ветер, дувший со всех сторон, усиливался. (Бун.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите обособленные определения и приложения, объясните, почему они обособляются. Спишите, расставляя запятые
1) Тишина громадных комнат нарушаемая только изредка пением доносившимся из нижнего этажа нагоняла зевоту. (Ч.) 2) Листья клёнов похожие на лапы резко выделялись на жёлтом песке аллей. (Ч.) 3) Дня через три оголились доступные всем ветрам бугры. (Шол.) 4) Хозяйка побранила её за раннюю осеннюю прогулку вредную по её словам для здоровья молодой девушки. (П.) 5) Цветная осень вечер года мне улыбается светло. (Марш.) 6) На митингах мы газетчики узнаём много новостей. (Пауст.) 7) Над рекой повис густой туман белый страшный. (Герц.) 8) А он мятежный просит бури, как будто в бурях есть покой. (Л.) 9) Утомлённый новыми впечатлениями я заснул ранее обыкновенного. (Акс.) 10) На небе задумчиво замерли лёгкие облака ещё
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию при обособленных приложениях. Спишите, расставляя знаки препинания. Поставьте во 2-м предложении приложение перед определяемым словом и ещё раз его запишите.
1) Санкт-Петербург крупнейший культурный научный и промышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы. 2) Он город-музей особенно дорог нашему народу. 3) Всемирной известностью пользуются петербургские архитектурные и скульптурные памятники выдающиеся произведения иску..тва
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Необособленные определения сделайте обособленными, а обособленные — необособленными. Спишите. Укажите, как при этом меняются интонация и смысл предложений. Прочитайте данные и составленные предложения. О Расскажите о значении и образовании причастий.
1) Состоящая из множества хребтов горная цепь тянется на много километров. 2) (Не)тающий даже в самое жаркое лето снег покрывает вершины гор. 3) Среди нагромождённых друг на друга каменных глыб трудно найти дорогу. 4) (Высоко) горные луга, покрытые яркими пятнами цветов, отчётливо выделяются на фоне (тёмно)зелёного леса. 5) Ниже виднеется весь залитый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя выделенные слова обособленными согласованными определениями.
Образец. От изумления он не сразу нашёл подходящий ответ.— Изумлённый, он не сразу нашёл подходящий ответ.
1) От восхищения он не мог вымолвить ни слова.
2) В сопровождении опытного экскурсовода мы осмотрели все достопр. .м. .чательности города. 3) От волнения я долго не мог заснуть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте и запишите предложения таким образом, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением.
Образец. Ветер был тёплый и ласковый.— Ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо.
1) Соседний сад был большой и тенистый. 2) Зимний воздух чистый морозный. 3) Это дерево высокое и ветвистое. 4) Наша река глубокая и широкая. 5) Комната была небольшая, но светлая
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Московский театр "Современник" основан группой молодых актеров в 1956 году:
 (*ответ*) да
 нет
На здании ТЮЗа происходит выход кукол с боем часов:
 (*ответ*) нет
 да
Опера - художественное произведение, содержание которого воплощается средствами музыкальной драматургии в сценических музыкально-поэтических образах:
 (*ответ*) да
 нет
Пантомима - вид театрального представления, в котором художественный образ создается без помощи слова, средствами выразительного движения, жеста, мимики:
 (*ответ*) да
 нет
Первый придворный театр появился в XV веке:
 (*ответ*) нет
 да
Первым руководителем театра "Сатирикон" был Аркадий Райкин:
 (*ответ*) да
 нет
После смерти Симонова театр им Вахтангова возглавил Ульянов:
 (*ответ*) да
 нет
Родоначальником московского театрального искусства по праву считается А. Н. Островский:
 (*ответ*) да
 нет
Трагедия - вид драматического произведения, пьеса, отличающаяся острым построением, преувеличенной эмоциональностью, морально-поучительной тенденцией:
 (*ответ*) нет
 да
Восстановите последовательность событий:
На бульварах в разные годы установлены памятники деятелям культуры и науки XIXв.:
 (*ответ*) 1 < А.Пушкину
 (*ответ*) 2 < А.Грибоедову
 (*ответ*) 3 < Н.Гоголю
 (*ответ*) 4 < К.Тимирязеву
Вставьте правильную фамилию.
Лефортовский дворец был резиденцией царя (царицы) … в Москве:
 (*ответ*) ПетраI
Вставьте пропущенное слово.
Два подростка – А.Герцен и Н.Огарев, оставившие яркий след в российской истории и давшие клятву на … до конца жизни бороться за свободу народа:
 (*ответ*) Воробьевых горах
Вставьте пропущенную фамилию.
В 1837г. в Москве по инициативе … было открыто московское отделение Русского музыкального общества:
 (*ответ*) Г.Рубинштейна
Вставьте пропущенную фамилию.
В конце XIXв. в Москве по инициативе … был создан Литературно-художественный кружок:
 (*ответ*) А.Чехова
Вставьте пропущенную фамилию.
Охотный клуб возник во второй половине XIXв. и объединял любителей охоты. Нравы этого клуба великолепно описал … в книги «Москва и москвичи»:
 (*ответ*) В.Гиляровский
Вставьте пропущенную фамилию.
Частная Русская опера основана в 1885г. на средства … и размещалась в здании на Б.Дмитровке:
 (*ответ*) С.Мамонтова
Вставьте пропущенные слова.
Английский клуб объединял … Москвы и губернии:
 (*ответ*) дворянскую знать
 любителей охоты
 купечество
 офицерство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их.
Образец. На бегах приз завоевал Изумруд. Изумруд — орловский рысак вороной масти.— На бегах приз завоевал Изумруд, орловский рысак вороной масти.
1) В театре ставили «Ревизора». «Ревизор» — бессмертная комедия Гоголя. 2) Я прочёл книгу о М. В. Ломоносове. М. В. Ломоносов — великий русский учёный и поэт. 3) В. А. Жуковский — учитель А. С. Пушкина. Он подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю- ученику от побеждённого учителя». 4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева. Это была повесть «Ася»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения, используя данные словосочетания сначала в составе сказуемого, а затем — как приложения.
Образец. Лучший ученик класса. 1) Иванов — лучший ученик класса. 2) Иванов, лучший ученик класса, участвовал в олимпиаде.
1) Великий русский учёный; 2) выдающийся русский писатель; 3) известный русский композитор; 4) популярный детский писатель; 5) талантливый русский художник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте предложения так, чтобы однородные определения стояли после существительного. Перед существительным оставьте относительное прилагательное. Запишите. О Прочитайте перестроенные вами предложения, соблюдая при обособленных определениях правильную интонацию.
Образец. Был ясный, тёплый осенний день.— Был осенний день, ясный и тёплый.
1) Ровная прямая асфальтирован, .ая магистраль позволила машинам разв..вать большую скорость. 2) В су- м..рки экспедиция въехала в сырое, мрачное горное ущелье. 3) Пламя костра осв..щало безотрадную, мёртвую снежную р..внину. 4) Поднимался резкий, холодный северный ветер. 5) Мы укрылись в большой, удобной брезентовой палатке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте предложения так, чтобы определения стали распространёнными обособленными, запишите их, расставляя запятые. О Сформулируйте правило правописания не с полными причастиями.
Образец. (Не) отправленные письма лежат на столе.— На столе лежат письма, не отправленные вовремя.
1) Над (не) замёрзшим заливом с криком носились чайки. 2) Вдоль дороги тянулись (не) засеянные поля.
3) Бл..стела на солнце (не) высохшая трава. 4) (Не) смолкавшие удары грома разбудили детей. 5) (Не) прочитанная книга лежала на столе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените глаголы, данные в скобках, причастиями. Запишите, расставляя знаки препинания. О Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. О Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах. О Проведите морфологический разбор причастий
Океан пред ст. .вляет собой огромный резервуар (расходовать) свою влагу на ор..шение суши. Даже в районах (рас- пол..жить) в глубине материков до 90 процентов всех осадков состоит из воды (испариться) с морской поверхности.
По подсчётам уч..ных количество осадков (выпадать) на сушу нашей пл..неты равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода раств..ряет минералы (содержаться) в почве и выносит их вместе с осадками в океан
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, укажите обособленные определения, назовите причины обособления.
1) Всегда уверенная в себе, на этот раз она испугалась.
2) Смущённый, мальчик замолчал. 3) Подхваченные ветром, листья взлетели над землёй. 4) Уставшие от быстрой ходьбы, люди падали на траву. 5) Сытый и довольный, щенок крепко спал. 6) С севера, тяжёлые, серые, двигались тучи. 7) Яркая, ослепительная, блеснула молния. 8) Долгожданный, сильный, хлынул дождь. 9) Мягкий, рыхлый, падал снег. 10) Едва заметный, вдали блеснул огонёк.
Примечание. Несогласованные определения обособляются редко, только в тех случаях, когда подчёркивается их смысловая значимость. При этом, как правило, несогласованные определения зависят от личного местоимения или имени собственного либо стоят после обособленных определений, например: Маша, в ярком, сверкающем костюме, выделялась в толпе гостей. В прошлом году было необычное лето, тёплое, но не жаркое, с редкими дождями и грозами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите обособленные и необособленные несогласованные определения. Укажите причину обособления. О Сделайте выводы об обособлении (или необособлении) несогласованных определений, относящихся к: а) именам существительным собственным; б) личным местоимениям; в) именам существительным нарицательным.
1) Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо
возвратилась с прогулки. (Т.) 2) Сегодня она, в новом
голубом капоте, была особенно молода и внушительно красива. (М. Г.) 3) Из-за перегородки вышел высокий человек в тёмных очках, в военном кителе. (Пауст.)
4) В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. (С. Ант.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. О Объясните лексическое значение выделенного слова. О Составьте схемы 6-го и 9-го предложений.
1) Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в лёгкий клетчатый пиджак и белые как снег пант..лоны он быстро шёл по дороге; (под) мышкой он нёс ящик завёрнутый в зелёное сукно. (Т.) 2) Часа три длилась беседа (не) торопливая разнообразная живая.4 (Т.) 3) Красивая борзая собака с голубым ошейником вбежала в гости, .ую стуча ногтями по полу а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати черноволосая и смуглая с несколько круглым но приятным лицом с (не)болыними тёмными глазами. Она держала в руках к..рзину наполненную цветами. (Т.) 4) Скоро появилась сама Одинцова в простом утреннем платье. (Т.) 5) Вошёл человек лет шестидесяти беловолосый и смуглый в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке на шее. (Т.) 6) Волна хрустальная тяжёлая лизала подножие скалы. (Бун.) 7) Варвара Дмитриевна оказалась женщиной чуткой и деликатной. (Фад.) 8) Вз. .ерошенный (не)мытый Нежданов имел вид дикий и странный. (Т.) 9) Высунувшееся из кареты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою. (JI. Т.) 10) Молодому человеку влюблённому невозможно не проболтаться.4 (Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Покрасили здание высота которого 8 метров ширина 15 метров длина 18 метров сколько израсходовали пакетов обидел если в одном пакете 16 кг на 1м квадратный при покраске уходит 500 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДАНО:
a = 18 м - длина
b = 15 м - ширина
c = 8 м - высота
r =  500 г/м² - расход краски
m = 16 кг - масса упаковки
НАЙТИ
N = ? - число упаковок краски.
РЕШЕНИЕ
Красим только стены (ВМЕСТЕ С ОКНАМИ).
Боковая поверхность параллелепипеда по формуле:
S = 2*(a*c+ b*c) = 2*c*(a+b)
Вычисляем:
S = 2*8*(18+15) = 16*33 = 528 м² - площадь стен.
Находим массу краски по формуле
M = r*S = 0.5 кг/м² * 528 м² = 264 кг - нужно краски.
Находим число упаковок краски
N = M : m = 264 кг : 16 кг/уп = 16 (ост.8) ≈ 16 упаковок 
ответ  16 упаковок

решение задачи
2 стены (фронтальная и задняя) :   18 * 8 * 2 = 288 м²
2 стены (боковые) :   15 * 8 * 2 = 240 м²
288 + 240 = 528 м² - вся площадь, которую покрасили
500 г = 0,5 кг
528 * 0,5 = 264 кг - краски израсходовали
264 : 16 = 16,5 пакетов - израсходовали
Вопрос: Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Выделите обособленные определения, объясните причины их обособления.
Тёпл..м душист..м вечером друзья подходили к Волге. Они уже видели блеск городских окон горящих на закате и дым парохода подымавшийся прямо из (за) крыш села. Пылающие облака золотистые розовые целой стаей поднялись над лесом заг..релись ликующими красками (жар) птиц. Потом они разделились на десятки огненных птичек разлетелись в стороны и медленно потухли.
Пароход покрытый ч..рными клубами дыма дал последний гудок хриплый и густой. На корме тихий женский голос зат..нул песню немного печальную грустную. Быстро приближался правый берег Волги. Уже башни
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите верный ответ.
Третий разряд составляли:
 (*ответ*) ремесленники
 монахи
 купцы
 коммерсанты
Выберите главное.
Центрами общественно-политической и литературной жизни Москвы конца XVIII – начала XIXвв. были и журналы:
 (*ответ*) «Телескоп»
 (*ответ*) «Москвитянин»
 (*ответ*) «Русская мысль»
 «Огонек»
Выберите неправильный ответ.
Московские слободы XVIII-XIXвв. различались по:
 (*ответ*) религиозному признаку
 сословному составу жителей
 национальности
 характеру профессии
Выберите правильное утверждение.
Генеральное сражение русской армии с армией Наполеона произошло в 120км от Москвы у с. Бородино _ августа 1812г.
 (*ответ*) 26 
 12
 20 
 28 
Выберите правильное.
В пределах Садового кольца находятся знаменитые архитектурные памятники XVIII-XIX вв.:
 (*ответ*) Большой театр
 (*ответ*) Третьяковская галерея
 (*ответ*) Английский клуб
 (*ответ*) Политехнический музей
 церковь Всех Святых на Кулишках
В Грановитой палате Кремля Петр I отмечал:
 (*ответ*) Полтавскую викторию
 (*ответ*) заключение Ништадтского мира
 принятие титула Императора Всероссийского
 победу над Персией
В конце XIXв., благодаря добровольно собранным по подписке средствам москвичей, были установлены памятники:
 (*ответ*) Гренадерам-героям Плевны
 (*ответ*) Н.И.Пирогову
 пограничникам Отечества
 М.И.Кутузову
Дворец генерал-губернатора Москвы Ф.Растопчина знаменит тем, что:
 (*ответ*) здесь в 1812г. велась запись добровольцев в народное ополчение
 (*ответ*) здесь умирал смертельно раненый на Бородинском поле генерал П. Багратион
 здесь была ставка Наполеона
 здесь располагался госпиталь раненых на Бородинском поле русских солдат 
Москвичи приняли активное участие в движении декабристов. В столице действовали тайные общества:
 (*ответ*) «Орден русских рыцарей»
 (*ответ*) «Союз спасения»
 «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
 РСДРП
На первом поезде находились:
 (*ответ*) царь с членами семьи
 (*ответ*) личный состав Преображенского и Семеновского полков
 высшее духовенство
 народный хор
Образцом архитектуры классицизма XVIIIв. в Кремле являются:
 (*ответ*) здание Арсенала
 (*ответ*) здание Сената
 Теремный дворец
 Успенский собор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Как доказывает И. А. Бунин мысль, высказанную в первых абзацах? Спишите, расставляя знаки препинания.
Гёте говорил j Природа не допускает шуток она всегда серьёзна и строга она всегда правда]
Толстой был как природа был неизменно «серьёзен» и безмерно «правдив».
«Герой моей повести которого я люблю всеми силами души которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был есть и будет прекрасен правда». В смысле правдивости удивителен был даже язык его произведений выделяющийся во всей русской литературе отсутствием всяких беллетристических красот готовых стилистических приёмов условностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите обособленные и необособленные приложения. Объясните пунктуацию.
1) Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, застенчивая худенькая девушка. (Пауст.) 2) Девочки-подростки на другом углу площади водили хороводы.4 (Л. Т.) 3) Как новая и дорогая вещь, дома, висело пальто hg в передней, а в спальной, ря ■ дом с мамашиными платьями. (Ч.) 4) В этой деревушке жила со своим отцом — лесным сторожем — девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и красавица. (Пауст.) 5) Он был известен как человек большой отваги. 6) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку с табаком — неотлучную сопут- ницу на морях, и на суше, и в походах, и дома. (Г.)
7) На Игнате-конторщике появилась ярко-красная рубаха. (С.-Щ.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, подберите к выделенным словам подходящие приложения (обособленные или необособленные). Спишите, расставляя знаки препинания.
Много памятных мест в Москве ... связ..но с именами замечательных людей нашей Родины. В центре ст..лицы установлен памятник ... А. С. Пушкину. Недалеко от него находится памятник В. В. Маяковскому ... созда..ый по про..кту ... А. П. Кибальникова. Гоголевский бульвар и Ломоносовский проспект названы в честь
Н. В. Гоголя и М. В. Ломоносова .... Имя ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения с данными словами, присоединяя приложения союзом как.
Образец. Спортсмены школы, победители в соревновании.— Спортсмены школы, как победители в соревновании, были выдвинуты на районную спартакиаду.
1) Володя Семёнов, студент горного института. 2) Мой дедушка, участник Великой Отечественной войны. 3) Сестра, отличница учёбы. 4) Серёжа Егоров, лучший шахматист школы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите, при каких членах предложения стоит союз как. Спишите, поставив, где следует, запятые перед союзом как. Объясните пунктуацию.
I. 1) Герасиму как отличному работнику тут же дали в руки косу. (Т.) 2) Уже (н..)раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как о лучшем певце в околотке. (Т.) 3) Полесье3 сохранилось у меня в памяти как печальная но (н..)много загадочная страна. (Пауст.) 4) Дуб как очень крепкое дерево применяется для изготовления п..ркета.
5) Наш сад как проходной двор. (Ч.) 6) Как страстный любитель2 охоты я целыми неделями (н..)бывал дома. (С.-М.)
II. 1) Небо было синее как море. Море было синее как небо. (А. Кухтинов.) 2) И шелест листьев был как бред. (Б. П.) 3) Луна на дереве висела, и было дерево как сеть. Она как рыба там блестела, ей было весело висеть. (Н. Глазков.) 4) Был лес как сон и снег как сон под каждой колкой ёлкою. (М. Дудин.) 5) Мгновенья длятся словно век, и век проходит как мгновенье. (Фет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. На какие правила орфографии вы опирались, когда вставляли пропущенные буквы и раскрывали скобки?
I. 1) В полдень (по)летнему горячий и белый они под. .ехали к сутулому особнячку на одной из пр..вокзальных2 улиц. 2) Голос подполковника чёткий и напористый пр..тягивал внимание Григория. 3) Кошевой (не) понимавший беспокойной суетни был уд..влён. 4) Лёгонький ветерок поигрывал гривой (н..) разу (н..) запотевшего коня. 5) Взволнованный он (не) мог уснуть. 6) Сж..гаемый беспокойством он устремился вперёд. 7) По дороге встретился экспедиции казак фронтовик ехавший с женой на хутор. 8) Казаки в мокрых измазанных шинелях кипятили котелки с чаем. 9) Назаров этот энергичный кипучий генерал сидел, опершись на руку закрыв ладонью лоб. 10) Рослый широкоплечий парень он [солдат] лежал, вольно откинув голову. 11) Вам молодым учиться у нас надо как жизнь проводить.
(М. Шолохов.)
II. 1) Наши праотцы основатели российских деревень и сёл заботились не только об удобстве но и о красоте. (Сол.) 2) Действительно среди широких лугов то просто зелёных то цветущих разными цветами протекает тихая светлая Колокша. (Сол.) 3) Скользя по утреннему снегу друг милый предадимся бегу нетерпеливого коня и навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня. (П.) 4) Ребяческий крик повторяемый эхом с утра и до ночи гремит по лесам. (Н.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. О Расскажите о связи предложений в 1-м абзаце.
Родина серебристой ели Канада. Продолжительность2 жизни этого дерева 500—800 лет. Но серебристая ель выр..щенная в питомнике под городом Нальчиком ещё совсем молода.
Выр..стил эту ель строгую3 и гордую старый селекционер Иван Порфирьевич Ковтуненко удосто..ный за это Государственной премии. Нелёгок был его труд. (Н..) как (н..) всходили семена в (не) привычных (не) подходящих для них условиях. Но т..рпение и опыт селекционера победили. Последние три килограмма семян оставшиеся3 после гибели первых всходов он высадил в еловые опилки.4 И тысячи крепких всходов почувствовавших3 родную среду потянулись к солнцу.
Первая из выращ..ных в питомнике серебристых елей уехала на Днепрогэс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из вступления к рассказу «Старуха Изергиль» М. Горького выпишите три примера с обособленными, два примера с необособленными определениями и один пример с обособленным приложением
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите несколько предложений, кратко характеризующих главных действующих лиц комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Используйте приложения, которые употребляет писатель, предваряя свою комедию
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какая пословица подходит к рассказу "Оксанка"  С. Алексеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Целями Тарутинского маневра Кутузова были:
 (*ответ*) отрезать путь Наполеону в южные губернии России
 (*ответ*) подвести армию к местам формирования новых войск и заготовок продовольствия
 преградить путь Наполеону в Петербург
 не допустить захвата французами Москвы
12 октября 1817г. состоялась торжественная закладка храма Христа Спасителя
 (*ответ*) на Воробьевых горах
 на Боровицком холме
 в Кремле
 на Поклонной горе
25 декабря 1812г. император Александр I подписал манифест о создании в Москве в честь победы над Наполеоном:
 (*ответ*) церкви Христа Спасителя
 Триумфальной арки
 собора Василия Блаженного
 Преображенского собора
«Вдовий Дом» как государственное благотворительное учреждение создан в 1803г. для:
 (*ответ*) содержания вдов, мужья которых погибли на войне 
 беспризорных детей
 раненых солдат
 брошенных домашних животных
«Воспитательный дом» в Москве был создан в 1764г. для:
 (*ответ*) незаконнорожденных и беспризорных детей
 беспризорных и брошенных животных
 раненых и больных солдат
 обучения малолетних детей
«Колумбом Замоскворечья» прозвали в Москве XIXв.:
 (*ответ*) А.Островского
 А.Чехова
 В.Короленко 
 В.Гиляровского 
А.Куприн писал, что скорее вообразит Москву без Царь-колокола и Царь-пушки, чем без:
 (*ответ*) В.Гиляровского
 А.Чехова
 Ф.Достоевского
 А.Пушкина
Александровский сад, созданный вначале XIXв., занимает площадь:
 (*ответ*) около 10га
 около 5га
 более 7га
 более 15га
Архитектор храма Христа Спасителя – это
 (*ответ*) К.Тон
 М.Казаков
 А.Григорьев
 В.Шервуд
Архитектура Москвы второй половины XIXв. характеризуется стилем:
 (*ответ*) эклектики
 барокко
 ампира
 классицизма
Большой Кремлевский дворец был построен архитектором
 (*ответ*) К.Тоном
 М.Казаковым
 Х.Конрадом
 П.Солари
Большой Кремлевский дворец был построен в
 (*ответ*) 1838-1849гг.
 1830-1840гг.
 18 41-1849гг.
 1845-1853гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1. Миссия социальной политики, характерная для эпохи светского демократического государства
социальная селекция, ориентированная на нужды индустриального воспроизводства финансово-экономического капитала (*ответ к тесту*) 
тотальное повиновение масс и контроль над ними
информационный контроль социально-экономической и политической жизни
установление социально-экономического равенства всех социальных групп
2. Легитимация власти
обоснование законности, правомерности существования существующей политической власти в глазах населения в первую очередь на основе общепринятых в обществе моральных представлений (*ответ к тесту*) 
обоснование законности, правомерности существования существующей политической власти в глазах населения на основе юридических норм
обоснование законности, правомерности существования существующей политической власти в глазах населения на основе религиозных установлений
юридическая и моральная законность действующей политической власти
3. Форма социального общежития, которая является условием существования современного социального государства
социальное партнерство (*ответ к тесту*) 
социальный конфликт
рыночная экономика
государственное регулирование экономики
гражданское общество
4. Соответствие политической эпохи и основы циклов центральной власти: (*ответ к тесту*) 
Древние мифо-династические государства (Древний Египет, древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия) Опора на династичность
Светское тоталитарное государство (тоталитарные государства XX века) Опора на репрессивный аппарат
Светское демократическое государство (демократические государства 20-21 вв.) Опора на регулярные циклы смены правящих групп посредством института выборов
5. Социальный конфликт:
социальные группы общества придерживаются настолько различных, несовместимых представлений о «правильной жизни», что её достижение представляется возможным только при условии устранения всех социальных групп, придерживающихся иных представлений (*ответ к тесту*) 
неразрешимое противоречие между личностью и обществом
любой конфликт между различными общественными группами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте. Определите тему текста, озаглавьте его. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите, какой вид связи использован для соединения предложений в 1-м абзаце. О Подберите синонимы к выделенным словам.
В 120 километрах от города Пскова находится Пушкинский государственный заповедник объединивший3 места теснейшим3 образом связ..ные с жизнью и творчеством А. С. Пушкина. Через всю жизнь поэт пронёс глубокую привязанность к этому уголку русской земли. Юношей он пр..езжал сюда в 1817 и 1819 годах; здесь провёл два года ссылки сюда стремился в последние годы жизни. Именно об этих местах Пушкин писал в 1819 году:
Приветствую тебя пустынный уголок Приют спокойствия трудов и вдохновенья.
Центром заповедника является Михайловское бывшее родовое имение Пушкиных. Усадьба с господским домом и службами стоит на холме над живописной рекой Со- ротью. К усадьбе3 пр..мыкает парк переходящий в вековой сосновый бор а с б..лкона располож..ного на северной стороне дома открывается вел..коленная панорама Сороти и широкой д..лины с озером.
Рядом с домом музеем стоит деревя..ый флигелёк знаменитый домик няни поэта Арины Родионовны.4 Вся обстановка комнат воскреша. .т образ этой замечательной русской женщины самого близкого и искр..него друга поэта в тяжёлые для него годы ссылки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Составьте предложения со словом панорама в его первом значении
Слово панорама имеет два основных значения: 1) «вид местности, простирающейся на далёкое пространство» (панорама снежных гор); 2) «большая картина, перед которой на переднем плане помещены реальные предметы» (Панорама Бородинской битвы в Москве).
В слово панорама входят два греческих элемента: пан- — «всё» и -орама — «вид», «зрелище»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Проверьте по словарю. О Укажите в первых трёх словосочетаниях связи слов. О К выделенным словам подберите однокоренные.
Открытие театрального с..зона; незабываемое впеч..тление от игры ..ктёров; хорошо подготовить л. .тературный м..нтаж; ст..рательно работать над ролью; ор. .гинальная трактовка пьесы реж..ёром Любимов..м; г..роический ф..нал 6-й с..мфонии Шостаковича; музыкальное сопровождение (радио) сп..ктакля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Переделайте предложения так, чтобы из каждого получилось: 1) предложение с однородными сказуемыми; 2) предложение с обособленным деепричастием или деепричастным оборотом. Запишите переделанные предложения, расставьте знаки препинания. О Обозначьте, какими членами предложения являются деепричастные обороты. Имеют ли в них деепричастия значение добавочного сказуемого? Расскажите о пунктуации при деепричастиях и деепричастных оборотах.
Образец. После подписания соглашения главы государств провели пресс-конференцию. 1) Главы государств подписали соглашение и затем провели пресс-конференцию. 2) Подписав соглашение, главы государств провели пресс-конференцию.
1) По окончании занятий мы будем работать на ферме. 2) После сдачи экзаменов многие студенты будут работать в стройотрядах. 3) За неимением дома нужных книг я должен был заниматься в читальне
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку.
I. 1) Обогнув высокий мыс пароход вошёл в залив.4 2) Ветер крепчал сильнее закутывая город пел..ной морских туманов. 3) На севере слабо мерцая подымались какие (то) бел..соватые облака. 4) Далеко (в) вышине вгл. .девшись молодой человек различил (не) ясные очертания облака. (В. Г. Короленко.)
II. 1) Вода (не) хотя переливалась через перекат.4 (Крут.)
2) Я говорил а она шла молча. (Шол.) 3) Работал он (не) покладая рук. (М. Г.) 4) Пантелей Прокофьевич скр..пя сердце доверил Дарье быков. (Шол.) 5) Грузчики бросив работу рассыпались по гавани. (М. Г.) 6) Челкаш (не) отпуская руки сторожа продолжал разговаривать. (М. Г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите деепричастия и образованные от них наречия. Как они образованы? Спишите, расставляя знаки препинания.
1) Читать лёжа вредно. Лёжа на горячем песке мы слушали шум прибоя. 2) Я хорошо знал, где на полке лежит моя любимая книга, и мог взять её не глядя. Не глядя на доску трудно играть в шахматы. 3) На тренировках Борзов шутя пробегал стометровку за 10 секунд. Весело шутя и подсмеиваясь друг над другом мы незаметно дошли до лагеря
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания.
I. 1) Чиркнула спичка на секунду осв..тив раз- веш..ные сети сено старика. (Сераф.) 2) Иногда слепой брал дудку и совершенно забывался подб..рая к своему настроению задумч..вые мелодии. (Кор.) 3) Месяц золотясь спускался к степ.. . (Л. Т.) 4) Казаки разъехались не договорившись. (Шол.) 5) Они ещё долго сидели в горнице на сундуке взявшись за руки молча думая о своём. (Шол.) 6) И хорошо мне здесь остановиться и глядя вдаль послушать подождать... Шумит шумит высокая пшеница и ей конца и края не видать. (Исак.) 7) И солнечный поток прорезав тело тучи упал дымясь на криста..ические кручи огромных ледников и вспыхнул и погас. (Заболоцкий.) 8) Поезд достиг переезда и тяжко проворачивая колёса дыша всею силой своего огня во тьму миновал одинокого человека с фонарём. (Плат.)
II. Через пять минут... вышел слепой в синих очках. Задрав подбородок в небо и мелко постукивая перед
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От глаголов, данных в скобках, образуйте деепричастия соответствующего вида. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. О Расскажите, как образуются деепричастия.
1) Мы (не отрываться) сл..дили за полётом планёра.
2) Удаляется (затихать) песня. 3) Ручей (журчать) струится3 по камням. 4) (Прощаться) мы обещали писать друг другу. 5) Я отказался3 было от поездки но (подумать) согласился.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте помещённые в скобках деепричастные обороты перед союзом и или после него, в зависимости от смысла глаголов-сказуемых. Спишите, расставляя знаки препинания.
1) Планёр круто взмыл вверх и стал плавно спуска (т, ть) ся (описав большой круг). 2) Мальчишки смотрели на него и махали вслед (задрав головы). 3) Монтёр долго осматривал проводку и устранил неисправность (отыскивая повреждение; обнаружив место разрыва).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к деепричастиям пояснительные слова и запишите предложения, расставляя знаки препинания.
1) Он говорил улыбаясь. 2) Старик шёл прихрамывая.
3) Девушка сидела задумавшись. 4) Поезд идёт не останавливаясь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В 1786г. на Ильинке был открыт … клуб, с 1804г. - собрание:
 (*ответ*) Купеческий
 Ремесленный
 Мещанский
 Военный
В 1821г. в Москве родился великий русский писатель
 (*ответ*) Ф.Достоевский
 А.Чехов
 Л.Толстой
 Н.Паустовский
В 1853-1858гг. московский водопровод был перестроен по проекту А. Дельвига. В результате мощность водопровода увеличилась до _ тыс.куб.м воды
 (*ответ*) 6 
 5 
 7 
 8 
В действительности вся реальная власть города XVIII-XIXвв. была в руках:
 (*ответ*) городничего и полицмейстера
 городничего
 полицмейстера
 городского головы
В первый разряд входили(о)
 (*ответ*) люди, имеющие в городе недвижимую собственность, дворянство и духовенство
 люди, имеющие в городе недвижимую собственность
 дворянство и духовенство
 купечество
В середине XVIIIв. на месте Нескучного сада находились три усадьбы, которые в 1839г. были куплены царем Николаем I, заново отделаны и получили название:
 (*ответ*) «Александровский дворец»
 «Запасный дворец»
 «Николаевский дворец»
 «дворец Гагарина»
В середине XVIIIв. численность населения г. Москвы достигла: _ человек
 (*ответ*) 350 тыс.
 300 тыс.
 400 тыс.
 450 тыс.
В шестой разряд городских людей входили
 (*ответ*) все «посадские люди»
 мелкие торговцы
 мелкие ремесленники 
 промысловики
Во время французской оккупации Москвы и пожара 1812г. здание Яузской больницы единственное в округе не пострадало, потому что:
 (*ответ*) в нем жил маршал Мюрат
 в нем был госпиталь французских солдат
 жители города не допустили ее разорения
 в нем была ставка Наполеона
Военный совет, на котором было принято решение об оставлении Москвы, состоялся в избе крестьянина А.Фролова деревни:
 (*ответ*) Фили
 Ферзевка
 Бутово
 Очаково
Второй железнодорожный вокзал был построен в 1862г. и получил название:
 (*ответ*) Ярославский
 Рижский
 Павелецкий
 Савеловский
Второй разряд составляли:
 (*ответ*) купцы
 бедное дворянство
 монахи
 ремесленники
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Замените, где возможно, причастия деепричастиями. Объясните, почему в некоторых предложениях замена невозможна. Запишите предложения с причастиями и деепричастиями парами. Те предложения, в которых причастие нельзя заменить деепричастием, выпишите отдельно. О Укажите различие: а) в написании не с причастиями и деепричастиями; б) в расстановке знаков препинания.
1) (Не)выдержавший слишком быстрого темпа лыжник сошёл с дистанции. 2) (Не)законченная шахматная партия была перенесена2 на следующий день. 3) (Не)за- кончившие вчера партию гроссмейстеры сегодня согласились на н..чью. 4) Милиционер оштрафовал пешехода, (не)соблюдавшего правила дорожного2 движения, о) (Не) успевшие к последнему автобусу пассажиры взяли такси
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

1) Лыжник, не выдержавая слишком быстрого темпа, сошел с дистанции.
2) Незаконченная шахматная партия была перенесена на следующий день.
3) Игроки, не закончив вчера партию,  согласились на ничью.
4) Милиционер оштрафовал пешехода,не соблюдавшего правила дорожного движения.
5) Пассажиры, не успевая к последнему автобусу, взяли такси.
Вопрос: Прочитайте. Какие действия животных автор изображает как основные, а какие — как второстепенные, добавочные? Чем выражены основные действия и чем — второстепенные? Спишите, расставляя знаки препинания.
Предчу..твуя неприятную встречу ворча3 и оглядываясь Каштанка вошла в маленькую комнату с грязными обоями и в страхе попятилась назад. Пригнув3 к земле шею и голову растопырив крылья и шипя прямо на неё шёл серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике, лежал3 белый кот; увид..в Каштанку он вскочил выгнул спину в дугу задрал хвост вз..ерошил шерсть и то(же) зашипел. Собака испугалась (не) на шутку но (не)желая выдавать своего страха громко залаяла и бросилась к коту.4 Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и ударил Каштанку лапой по голове. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду зал..лась громким в..згливым лаем. (По А. П. Чехову.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения, употребив как обособленные данные обороты. Имейте в виду, что такие обороты свойственны речи книжной.
1) Несмотря на уговоры, несмотря на постигшую нас неудачу, вопреки нашим предположениям.
2) Вследствие неосторожного обращения с огнём, благодаря правильному лечению, вследствие ремонта железнодорожных путей, ввиду ожидаемого резкого похолодания.
3) При условии соблюдения правил дорожного движения, при наличии достаточного количества времени, при отсутствии необходимых для проведения опыта условий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и обозначая обособленные второстепенные члены предложения. О К какому типу речи относятся I и II тексты?
I. Когда я приехал домой разделся и подумал о сне я увидел что это совершенно (не) возможно... Стараясь (не) шуметь я (на) ц..почках прошёл в свою комнату и сел на постель. Нет я был слишком счастлив я (не) мог спать. (При) том мне жарко было в натопл..ных комнатах и я (не) снимая мундира (по) тихоньку вышел в переднюю надел шинель отворил наружн.. дверь и вышел на улицу...
Я прошёл наш пустынный переулок и вышел на большую улицу где стали встреча(т, ть)ся пешеходы и ломовые с дровами на санях достававших полозьями до мостовой. И лошади равномерно покачивающие под глян- ц..витыми дугами мокрыми головами и покрытые рогожами извозчики шлёпавшие в огромных сапогах подле возов и дома улицы казавшиеся в тумане очень высокими всё было мне особенно мило и значительно. (JI. Н. Толстой.)
II. Море огромное лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно (в)дали облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое оно сл..лось там с южным небом и крепко спит отражая в себе прозрачн.. ткань перистых облаков (не) подвижных и (не) скрывающих собой золотых узоров звёзд.
Горы поросшие деревьями уродливо изогнутыми норд- остом резкими взмахами подняли свои вершины в син.. пустыню суровые контуры их округлились одетые тёплой и ласковой мглой южной ночи. (М. Горький.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой глагольной формы. О Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая правила правописания. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста.
В чистом синем небе (кружиться) две птицы степной орёл и журавль. Орёл (пытаться) напасть на журавля (стремиться) взлететь выше него а журавль (во) время (отлетать) (в) сторону (то) же (набирать) высоту. Вот орёл (нацелиться) (сделать) стремительный бросок (в) низ. Журавль (увернуться) (оказаться) высоко над орлом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните два отрывка из поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Почему при описании грузинки автор использует обособленные члены предложения, выраженные деепричастными оборотами, а в сцене схватки с барсом предпочитает глаголы в спрягаемых формах?
I. Держа кувшин над головой,
Грузинка узкою тропой Сходила к берегу. Порой Она скользила меж камней,
Смеясь неловкости своей.
И беден был её наряд;
И шла она легко, назад Изгибы длинные чадры откинув.
II. Я ждал. И вот в тени ночной Врага почуял он, и вой Протяжный, жалобный, как стон,
Раздался вдруг... и начал он Сердито лапой рыть песок,
Встал на дыбы, потом прилёг,
И первый бешеный скачок Мне страшной смертию грозил...
Но я его предупредил.
Удар мой верен был и скор.
Надёжный сук мой, как топор,
Широкий лоб его рассёк...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте «Песню о Соколе» М. Горького. Понаблюдайте за употреблением в этом произведении обособленных деепричастий и деепричастных оборотов, за их смысловым соотношением с глаголами-сказуемыми
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку