nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Мертоновская социология науки — _ социология
(*ответ*) нормативная
 позитивная
 понимающая
Методологический импульс, приведший к возникновению структурализма в гуманитарных науках, — это идеал 
(*ответ*) "новой научности"
 "многоформной научности"
 "неклассической парадигмы"
Наиболее авторитетным теоретиком, представляющим феноменологическую социологию, был 
(*ответ*) Альфред Шюц
 Макс Вебер
 Питер Уинч
Наиболее крупный теоретик, повлиявший на формирование центральных идей интеракционизма, - это Дж.
(*ответ*) Мид
Наличие _ структурирует социальный мир на потенциально-конфликтные группы, которые Р.Дарендорф называет квази-группы
(*ответ*) "объективных интересов"
 "субъективных интересов"
 "противоположных интересов"
Общая теория действия предполагает наличие еще одной перспективы рассмотрения социальной структуры — 
(*ответ*) субъективистской
 фундаментальной
 глубинной
Одним из внутренних методологических противоречий JI.Альтюссера стало смешение _ "метафизических предположе-ний"
(*ответ*) марксистских 
(*ответ*) структуралистских
 функционалистских
Основателем феноменологии был 
(*ответ*) Э.Гуссерль
 А.Шюц
 М.Вебер
Основной функциональной проблемой отношений социальной системы к системе личности в теории Т.Парсонса выступает проблема 
(*ответ*) социализации
Основную задачу трансформации социальных наук п.Уинч связывает с эпистемологическим направлением в ис-следовании вопроса о понимании _ человеческих действий
(*ответ*) смысла
Основным понятием теории структурации, определяющим субъекта действия, у Э. Гидденса выступает понятие 
(*ответ*) социального агента
 мотивации действия
 ежедневного поведения человека
П.Уинч был одним из первых авторов, попытавшихся исследовать скрытые возможности _ в критической оценке социальных наук и формулирования ясной концепции "социального"
(*ответ*) лингвистического анализа
 символического интеракционизма
 коммуникативного действия
Переформулируя концепцию рациональности, Ю.Хабермас обращается к процессу социальной _, отталкиваясь от работ создателя структурной психологии Ж.Пиаже
(*ответ*) эволюции
По Дж.Рексу, интеграция — побочный продукт ценностно-нормативной сферы, поэтому _ необходимы для поддержания внутренней интеграции групп, борющихся за контроль над распределением
(*ответ*) нормы
 ценности
 ритуалы
По мнению Р.Мертона, _ является неотъемлемым элементом критерия проверяемости теории
(*ответ*) ясность
По мнению Р.Мертона, теоретик должен стремиться к достижению такой степени _, когда создаваемые теории могли бы эмпирически быть проверены или опровергнуты
(*ответ*) ясности
По мнению Ю.Хабермаса, необходимо избежать ложного отождествления 
(*ответ*) целеполагания 
(*ответ*) рациональности
 верификации
По мысли М.Фуко, здание знания, которое созидается интеллектуалами, становится политизированным; все науки в конечном итоге становятся науками 
(*ответ*) политическими
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Другая область работы коммерческого банка с ценными бумагами - это эмиссия ценных бумаг банка с целью привлечения свободных средств. Такими бумагами являются вексель и депозитный сертификат. Опишите преимущества работы с этими ценными бумагами, как для банка, так и для клиентов.
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
Использование депозитных сертификатов и векселей банка имеет преимущества для банка:
Простота регистрации депозитного сертификата по сравнению с акциями и облигациями, отсутствие регистрации векселей;
Возможность их досрочного выкупа;
Возможность их погашения путём взаимозачёта.
Для клиентов преимуществом получения от банка депозитного сертификата или векселя является:
Возможность их использования как расчетного документа с третьими лицами;
Высокая доходность по сравнению с депозитами;
Возможность передачи третьим лицам как платёжного средства.
Вопрос: _ вводит понятия прямого и косвенного смыслов, полагая, что «нет символики до говорящего человека».
(*ответ*) П. Рикёр
 М. Хайдеггер
 Г.Х. фон Вригт
_ выявляет в качестве вполне очевидных два вида понимания: первичное — это открытость, настроенность, дорефлексивное предпонимание, или горизонт, от которого нельзя освободиться, не разрушив познание вообще; вторичное — это понимание, близкое рефлексии, не способ бытия, но вид познания
(*ответ*) М.Хайдеггер
 Г.Х. фон Вригт
 Е.П. Никитин
 В. Леонтьев
_ функция является ведущей, тесно связанной с предсказательной функцией, реализуется в многообразных формах, в частности, как причинное объяснение, объяснение через закон (номологическое объяснение); (структурно-системное, функциональное и генетическое (или историческое) объяснение
(*ответ*) Объяснительная
 Информативная 
 Систематизирующая 
 Предсказательная 
_ рассматривает исторический подход, эволюционизм и функционализм как три различных, четко отграниченных друг от друга способа интерпретации культуры, каждый из которых одинаково важен и должен быть учтен при изучении процессов не только в культуре, но в обществе в целом.
(*ответ*) Л.А. Уайт
 М. Хайдеггер
 Г.Х. фон Вригт
 П. Рикёр
_ предложил новый способ разрешения споров и новую теорию общества, исходящую из идеи коммуникативных действий или коммуникативного поведения
(*ответ*) Ю.Хабермас
 Т. Гоббс
 Дж. Лок
 И. Кант
_ считал, что науки делятся на науки о природе (естествознание) и науки о культуре, об истории, чему соответствует различие методов: обобщающие, независимые от ценностей, направленные на выявление закономерностей. - методы первой группы наук, и индивидуализирующие, связанные с ценностями, - методы второй группы наук
(*ответ*) Г. Риккерт
 В. Виндельбанд
 Э. Дюркгейм
 Ч. Пирсо
В качестве _ социального познания может быть рассмотрено общество в целом, отдельные сферы общественной жизни, конкретные ее проявления, индивиды, социальные изменения и пр.
(*ответ*) объекта
 предмета
 метода
В своих философских системах _, _, _, _ начали ориентироваться на идеалы научности, примеры которой задавало классическое естествознание 
(*ответ*) Т.Гоббс
(*ответ*) Дж.Лок
(*ответ*) И.Кант
(*ответ*) Г.В.Гегель
 Аристотель
В социально-гуманитарном знании преобладают схемы _ и _ научности
(*ответ*) неклассической
(*ответ*) постнеклассической
 классической
Взяв термин «хронотоп» из естественно-научных текстов А.А. Ухтомского, _ не ограничился натуралистическим представлением о хронотопе как физическом единстве, целостности времени и пространства, но наполнил его гуманистическими, культурно-историческими и ценностными смыслами
(*ответ*) М.М. Бахтин
 Ю.М. Лотман
 А. Бергсон
 В. Дильтей
Выделяют _ интерпретации (Ф. Шлейермахер, А. Бек, Дж.Г. Дройзен), обсуждение сути и соотношения которых стало предметом как филологов, так и историков.
(*ответ*) грамматическую
(*ответ*) психологическую 
(*ответ*) историческую
 социологическую
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Для определения цены одной валюты в валюте другой страны используется валютный курс. Как связаны тройной арбитраж и кросс-курс валют?
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
Кросс-курс – это обменный курс неамериканской валюты, выраженный в другой неамериканской валюте. 
Тройной арбитраж это процедура обмена неамериканской валюты (А) на другую неамериканскую валюту (В) не по кросс-курсу напрямую, а по трем разным курсам. 
Возможность возникновения выгодного тройного арбитража возникает тогда, когда имеется несбалансированность кросс-курсов неамериканских валют по отношению к доллару. Другими словами, можно купить на доллары неамериканскую валюту А, затем купить по кросс-курсу на валюту А другую неамериканскую валюту В, затем купить на валюту В доллары, и в результате тройного обмена выручка в долларах будет больше, чем первоначально затраченная сумма долларов.
Вопрос: _ – предмет, изготовленный, сделанный человеком, отсутствующий в нерукотворной природе
(*ответ*) Артефакт
_ принято считать основоположником "институциональной" социологии науки, так как наука для него, прежде всего, социальный институт (центральным исследованием в этой области следует признать работу "Социология науки: теоретические и эмпирические основания (1973)
(*ответ*) Р. Мертона
 Ю.Хабермаса
 Т. Парсонса
 С. Хантингтона
_ уничтожает "основательность" знака, отказывая ему в какой бы то ни было связи с внешним миром, отбрасывая все "выражаемое" как несущественное и несуществующее
(*ответ*) Постструктурализм
_ утверждал, что осуществление процедуры феноменологической редукции оставляет нас наедине с тем, что он именует "a stream of experience" (поток опыта), который является основным путем проявления "феномена" – объекта нашего сознания – через чувственное восприятие.
(*ответ*) А. Шюц
 А.Л. Козер
 Э. Гуссерль
 Дж. Рекс
_ – инициирующая сторона деятельности, носитель деятельностной способности, с которым связаны ее пусковые и регулятивные механизмы
(*ответ*) Актор
_– выяснение значимости для характера и содержания исторической истины всего культурного горизонта эпохи, современной субъекту исторического знания
(*ответ*) Культур–центристская схема отношения к историческому знанию
 Клиометрия
 Компаративизм
 Логика истории
Английский историк _ предложил оригинальную метафору для альтюссерианской социологической теории: мир в структуралистском марксизме представляет собой "театр марионеток", где люди являются винтиками бездушной трехуровневой машины, обусловленной структурой способа производства, приводимой в движение "механизмом присвоения" и поддерживающейся "в рабочем порядке" государственным "идеологическим аппаратом"
(*ответ*) Е.П.Томпсон
 Н.Л. Альтюссер
 Ж.Бодрийар
Аспект языка _ – совокупность символов, объединенных каким–либо критерием (сходство звучания, значения и т.д.) так, что каждый из них может занимать место другого в синтагматической цепи
(*ответ*) парадигматический
 синтагматический
 семантический
 синтаксический
В аргументации, выдвигаемой индивидом для обоснования рациональности своего действия, Ю. Хабермас выделяет три уровня: 
(*ответ*) диалектический
(*ответ*) риторический
(*ответ*) логический
 стратегический
В зависимости от уровня знания исследования делят на
(*ответ*) теоретические 
(*ответ*) эмпирические
 практические
 систематические
В методологической литературе теории и методы, категории и понятия, не являющиеся философскими, называют 
(*ответ*) специально-научными
 социально-практическими
 социально-психологическими
В социальной науке применяются общенаучные методы:
(*ответ*) анализ
(*ответ*) синтез
(*ответ*) дедукция
(*ответ*) индукция
(*ответ*) аналогия
 опрос
Введенное _ понятие "дисфункции" отрицает возможность такой универсальной функциональности
(*ответ*) Р. Мертоном
 Ю.Хабермасом
 Т. Парсонсом
 С. Хантингтоном
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Дж. Хоманс выделил _ типа(ов) объяснений институтов; первые два из них (которые он отвергал) связаны со структурным функционализмом.
(*ответ*) 4
 3
 5
 2
Для системы действия можно, в свою очередь, выделить следующие подсистемы:
(*ответ*) биологическая система (организм)
(*ответ*) система личности
(*ответ*) культурная система
(*ответ*) социальная система
 психологическая система
Исключение объективного времени и рассмотрение внутреннего сознания времени на двух уровнях схватывания длительности и последовательности – уровне осознания времени и уровне темпоральности самого сознания – это _ метод анализа времени
(*ответ*) феноменологический
 функционалистский
 экзистенциальный 
 культур–центристский
Исходной категорией социально-философской концепции _ является "жизненный мир".
(*ответ*) Ю. Хабермаса
 М. Фуко
 Ж. Бодрийара
 Ж.Деррида
К центральным для структурализма относится утверждение, что социальные и культурные явления не имеют субстанциальной природы, а определяются внутренней структурой и своими отношениями с другими явлениями в соответствующих _ системах
(*ответ*) социальных 
(*ответ*) культурных
 психологических
 биологических 
К частнонаучным методам относятся методы: 
(*ответ*) опрос
(*ответ*) социологическое исследование
 синтез
 дедукция
Конъюнктурная история (по _) – уровень исторического исследовании, выделяющий ритмы экономических, демографических, политических событий «средней срочности»
(*ответ*) М.Броделю
 П.Рикёру
 Э.Гуссерлю
 М.Бахтину
М.Вебер полагает, что _ – это наука номотетическая, т.е. она должна строить свою систему понятий по тому же основанию, что и естественные науки, стремиться установить общие законы социальной жизни, но с учетом ее своеобразия
(*ответ*) социология
Микроистория (по _) – поверхностный уровень исторического исследования, где фиксируются факты, события, происходящие в короткие промежутки времени
(*ответ*) М.Броделю
 М.Хайдеггеру
 Ч.Пирсу
 Э.Гуссерлю
Общесоциологическая концепция М.Вебера названа им _ социологией
(*ответ*) понимающей
Основателем феноменологии был
(*ответ*) Э. Гуссерль
 А.Л. Козер
 А. Шюц
 Дж. Рекс
По Г.Риккерту, различаются три сферы: действительность, ценности и смыслы, соответственно, и три различных метода их постижения: 
(*ответ*) объяснение
(*ответ*) интерпретация
(*ответ*) понимание
 индукция
Постструктурализм – это преимущественно французское направление мысли: его главные представители :
(*ответ*) Юлия Кристева
(*ответ*) Жан Бодрийар
(*ответ*) Жак Деррида
(*ответ*) Мишель Фуко
(*ответ*) Ролан Барт
 Н.Л.Альтюссер
Представители Баденской школы неокантианства_ и _ проводили различие между науками о природе и науками о культуре, исходя не только из их предмета либо метода, но и из понятия ценностей
(*ответ*) В. Виндельбанд
(*ответ*) Г. Риккерт
 Э. Майер
 Ч. Бирд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: В чем с экономической точки зрения состоит сходство финансового лизинга с кредитом, предоставленным на покупку оборудования?
Категория: экономические
Ответы:
Сходство финансового лизинга с кредитом с точки зрения банка состоит в следующем:
при лизинге банк затрачивает определённые денежные средства (на приобретение оборудования, транспортных средств, сооружений промышленного назначения);
банк также, как и при кредитовании, получает через определённое время от лизингополучателя затраченную сумму полностью; 
банк получает, как и от кредита, денежный доход;
банк выдаёт лизинг на определённый срок.
Другими словами, договор лизинга также, как и кредитный договор, является срочным, возвратным, платным.
Вопрос: Для _ способ производства есть логика взаимоотношений элементов экономической практики, под которыми понимаются средства производства: исходные материалы, орудия труда, рабочая сила, конечный продукт и "социальные позиции"
(*ответ*) Н.Л. Альтюссера
 Е.П.Томпсона
 Ж.Бодрийара
Верны ли утверждения?
А) В межличностной коммуникации переплетаются два вида общения: вербальное и невербальное
В) Вербальная коммуникация осуществляется всегда при личном контакте
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В межличностной коммуникации психологический аспект общения существенно обогащает процесс двустороннего обмена информацией, оказывает регулирующее воздействие на ход общения
В) Межгрупповая коммуникация в противовес массовым формам носит более стандартный, рациональный и инструментальный характер
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В основе символического интеракционизма лежит представление о социальной деятельности как совокупности социальных ролей, которая фиксируется в системе языковых, жестовых и других символов
В) Характерными чертами символического интеракционизма стали: во-первых, стремление исходить при объяснении социального поведения не из индивидуальных влечений, потребностей, интересов, а из общества, понимаемого как совокупность межличностных взаимодействий; во-вторых, попытка рассматривать все многообразные связи человека, как связи опосредованные символами
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вербальное общение является наименее исследованной разновидностью человеческой коммуникации
В) Невербальная передача происходит одновременно с вербальной и может усиливать или изменять смысл слов
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вербальное поведение меньше поддается контролю, импульсивный и поэтому большей частью отражает внутренние проявления
В) Невербальный язык является результатом не сознательной тактики поведения, а подсознательных импульсов
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Включение знака в систему автоматически обеспечивает его оснастку всем имеющимся в системе синтаксическим инструментарием
В) Неудачи системного анализа могут объясняться тем, что неправильно были выбраны внесистемные ориентиры, что система обрабатывала не те объекты либо делала акценты на неверных связях между ними.
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Для теорий массового общества характерно осмысление включённости масс в структуру производства, потребления, политической и культурной жизни современного общества
В) "Массовой" именуют социальную структуру, в которой человек нивелируется, становится безликим элементом социальной машины, подогнанным под её потребности
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Знаковые системы в совокупности образуют непрерывный ряд явлений в объективной действительности, континуум
В) Информация всегда есть энергия большая, чем та энергия, которая необходима для вещественного существования указанных материальных систем
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Из теоретической семантики было заимствовано представление о компонентной структуре лексических значений
В) Семантика и лексикография долгое время развивались независимо друг от друга
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Искусственно созданный тип средств коммуникации делится на традиционный и типично современный
В) Когда информационная среда рассматривается с точки зрения хранимой и циркулирующей в ней информации, она выступает неотъемлемым фрагментом культуры и должна исследоваться в этом качестве
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Источником речевой деятельности во всех ее видах является коммуникативно-познавательная потребность
В) Действие — это морфологическая единица деятельности
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Линейная (классическая) модель коммуникации Г. Лассуэла (1948) включает 5 основных элементов коммуникативного процесса: кто? (передаёт сообщение); коммуникатор; что? (передаётся)— сообщение; как? (осуществляется передача)— канал; кому? (направлено сообщение)— аудитории; с каким эффектом? (эффективность сообщения)— результат
В) Текстовая модель коммуникации А. Пятигорского осмысливает коммуникацию человека с собой и другими, которую он осуществляет через (письменный) текст
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Личностный статус человека формируется на уровне социальной группы, общины, ремесленного цеха, аристократического «света», церковного прихода
В) Теории массового общества можно рассматривать как перенос понятия "масса" на общество в целом, как описание функционирования общества по способу поведения "массы"
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Массовое общество — то, в котором этика и философия опираются на монотеистические религии
В) Особенностью массового общества является разрыв социальных связей, обособленность отдельных индивидов, отсутствии у них индивидуальности, устойчивых и общезначимых нравственных ценностей
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Один знак не может быть эквивалентен другому
В) Из двух фонем меньше ограничений встречает та, у которой меньше существенных (дифференциальных) признаков, чем у другой фонемы той же категории
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Основная функция языка – информационная
В) Язык не только средство обмена мыслями, но и средство формирования мыслей
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) По субъектам различают ценности: индивидуальные, групповые и общечеловеческие
В) Наивысшими ценностями для человека являются: жизнь как ценность, здоровье как ценность и свобода как ценность
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Понятие «невербальное общение» является более широким, чем понятие «невербальная коммуникация»
В) При языковом и речевом общении процесс передачи и приема информации осознается обеими сторонами, тогда как при вербальном осуществляется на бессознательном или подсознательном уровнях
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Представители символического интеракционизма уделяют особенно большое внимание проблемам «символической коммуникации», то есть общению, взаимодействию, осуществляемому при помощи символов
В) Субъективно-идеалистические позиции интеракционистов приводят к тому, что все социальные связи у них сводятся лишь к межличностному общению, а при анализе общения они игнорируют его содержание и предметную деятельность индивидов
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Публичная речь может рассматриваться как знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание
В) Основными единицами языковой коммуникации являются речевые акты (или языковые акты)
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Речевая деятельность аналогична всем другим видам человеческой деятельности
В) Речевые действия не могут осуществляться самостоятельно, независимо от речевой деятельности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Речевоеповедение — специфическая и неотъемлемая часть человеческого поведения в целом как сложной системы поступков, действий, движений
В) Единицей речевого поведения служит речевой поступок
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Речь есть реализация языка, который обнаруживает себя только в речи
В) Речь материальна, состоит из артикуляционных знаков, воспринимаемых чувствами; конкретна, связана с объектами действительности, может оцениваться с точки зрения истинности
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Речь может существует вне языка 
В) Неразрывная связь речи и мышления проявляется в значении слова
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - понятийное содержание имени или знака
(*ответ*) Сигнификат 
 Денотат
 Референт
 Десигнат 
_ - взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной деятельности
(*ответ*) Координационная функция общения
 Эмотивная функция общения
 Контактная функция общения
 Побудительная функция общения
_ - возбуждение в партнере нужных эмоциональных переживаний, а также изменение с его помощью своих переживаний и состояний
(*ответ*) Эмотивная функция общения
 Информационная функция общения
 Контактная функция общения
 Функция понимания
_ - количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности
(*ответ*) Содержательность
 Понятность
 Выразительность
 Действенность
_ - обмен сообщениями, мнениями, замыслами, решениями и т.д.
(*ответ*) Информационная функция общения
 Эмотивная функция общения
 Контактная функция общения
 Функция понимания
_ - обозначаемый предмет 
(*ответ*) Денотат 
 Референт
 Сигнификат 
 Десигнат 
_ - общение вербальное (словесное) посредством языковых средств, воспринимаемых на слух
(*ответ*) Устная речь 
 Внешняя речь
 Монологическая речь
 Диалогическая речь
_ - означаемое, значение слова
(*ответ*) Десигнат 
 Денотат
 Референт
 Сигнификат
_ - раздел языкознания, изучающий значение единиц языка
(*ответ*) Семантика
 Синтактика
 Прагматика
 Этимология
_ - раздел семиотики, изучающий синтаксис различных знаковых систем, т. е. структуру сочетаний знаков и правила их образования и преобразования безотносительно к их значениям и каким бы то ни было функциям знаковых систем
(*ответ*) Синтактика
 Прагматика
 Синтаксис
 Этимология
_ - речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли, или последовательное связное изложение одним лицом системы знаний
(*ответ*) Монологическая речь
 Внешняя речь
 Устная речь
 Долговременная речь
_ - речь посредством письменных знаков (письмо, конспект, научный трактат)
(*ответ*) Письменная речь
 Внешняя речь
 Внутренняя речь
 Устная речь
_ - речь, не выполняющая функции общения, а лишь обслуживающая процесс мышления конкретного человека
(*ответ*) Внутренняя речь 
 Внешняя речь
 Письменная речь
 Устная речь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - речь, при которой активны в равной степени все ее участники
(*ответ*) Диалогическая речь 
 Внешняя речь
 Монологическая речь
 Устная речь
_ - свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение
(*ответ*) Выразительность
 Содержательность
 Понятность
 Действенность
_ - синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз и выделения слов с помощью логического ударения
(*ответ*) Понятность 
 Содержательность
 Выразительность
 Действенность
_ - система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли
(*ответ*) Внешняя речь
 Устная речь
 Монологическая речь
 Диалогическая речь
_ - сложившаяся исторически в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком
(*ответ*) Речь
 Коммуникация
 Язык
 Мышление
_ - сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности
(*ответ*) Общение
 Коммуникация
 Деятельность
 Мышление
_ - совокупность условий, сопровождающих употребление языкового знака
(*ответ*) Прагматика
 Синтактика
 Синтаксис
 Этимология
_ - стимуляция активности партнера для направления его на выполнение определенных действий
(*ответ*) Побудительная функция общения 
 Эмотивная функция общения
 Контактная функция общения
 Координационная функция общения
_ - эмоциональная насыщенность, богатство языковых средств, их разнообразие
(*ответ*) Выразительность
 Содержательность
 Понятность
 Действенность
_ — коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов (передача информации или влияние друг на друга через образы, интонации, жесты, мимику, пантомимику, изменение мизансцены общения), то есть без речевых и языковых средств, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме
(*ответ*) Невербальное общение 
 Искусственные языки
 Естественные языки
 Вербальный язык
_ — формальная знаковая система, предназначенная для записи компьютерных программ
(*ответ*) Язык программирования 
 Волапюк
 Информационный язык
 Эсперанто
_ — вид взаимодействия людей, детерминируемый их принадлежностью к различным социальным группам и категориям населения, независимый от их межличнсотных связей и индивидуальных предпочтений
(*ответ*) Межгрупповая коммуникация 
 Массовая коммуникация
 Публичная коммуникация
 Межличностная коммуникация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ — вид институционального (статусно-ориентированного) общения с публикой (значительным числом слушателей); сообщение в такой коммуникации затрагивает общественные интересы и приобретает публичный характер
(*ответ*) Публичная коммуникация 
 Массовая коммуникация
 Межгрупповая коммуникация
 Межличностная коммуникация
_ — вид личностно-ориентированного общения, связанный с обменом сообщениями и их интерпретацией двумя или более индивидами, вступившими в определённые отношения между собой; вид коммуникации в ситуации межличностных взаимодействий и/или отношений
(*ответ*) Межличностная коммуникация 
 Массовая коммуникация
 Межгрупповая коммуникация
 Публичная коммуникация
_ — вид ориентации, противопоставляемый универсализму и заключающийся в применении уникальных, а не общих критериев оценки
(*ответ*) Партикуляризм 
 Альтруизм
 Нигилизм 
 Альтернация
_ — знаки, план выражения которых не имеет ничего общего с общим планом содержания
(*ответ*) Конвенциональные (условные) знаки 
 Индексальные знаки
 Иконические знаки
_ — знаки, план выражения которых похож на план содержания (примером может послужить портрет или фотография)
(*ответ*) Иконические знаки 
 Индексальные знаки
 Конвенциональные (условные) знаки
_ — знаки, план содержания которых связан с планом выражения по смежности, т.е. похож, но отчасти
(*ответ*) Индексальные знаки
 Конвенциональные (условные) знаки
 Иконические знаки
_ — знаковые системы, создаваемые для использования втех областях, где применение естественного языка менее эффективно или невозможно
(*ответ*) Искусственные языки
 Иконические знаки
 Естественные языки
 Индексальные знаки
_ — изменение восприятия мира, сопутствующее смене индивидуально значимых ориентиров поведения
(*ответ*) Альтернация
 Альтруизм
 Нигилизм 
 Партикуляризм
_ — искуственный международный язык, созданный варшавским окулистом Лазарем Марковичем Заменгофом в 1887 году в итоге десяти лет работы
(*ответ*) Эсперанто 
 Волапюк
 Информационный язык
 Язык программирования
_ — использование языка для установления психологического контакта собеседников
(*ответ*) Фатическая функция языка 
 Коммуникативная функция языка
 Конструктивная функция языка
 Эмоционально-экспрессивная
_ — международный искусственный социализованный язык, созданный в 1879 году немецким католическим священником Иоганном Мартином Шлейером (нем.Johann Martin Schleyer)
(*ответ*) Волапюк
 Эсперанто
 Информационный язык
 Язык программирования
_ — направление в психологии ХХ в., считающее предметом психологии поведение, которое понимается как совокупность физиологических реакций индивида на внешние стимулы
(*ответ*) Бихевиоризм
 Символический интеракционизм
 Феноменологическое направление
 Необихевиоризм
_ — обмен значениями (информацией) между индивидами через посредство общей системы символов (знаков), языковых знаков, в частности
(*ответ*) Коммуникация
 Социальная информация
 Коммуникативный процесс 
 Информационное общество
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ — общение, которое присуще только человеку и в качестве обязательного условия предполагает освоение языка
(*ответ*) Вербальное общение
 Искусственные языки
 Естественные языки
 Язык животных
_ — общественное состояние, при котором индивид полностью поглощается группой и не имеет собственных целей, отличающихся от целей группы
(*ответ*) Альтруизм 
 Партикуляризм
 Нигилизм 
 Альтернация
_ — основная функция языка, использование языка для передачи информации
(*ответ*) Коммуникативная функция языка
 Конструктивная функция языка
 Познавательная функция языка
 Эмоционально-экспрессивная
_ — передача информации и её хранение
(*ответ*) Познавательная функция языка 
 Коммуникативная функция языка
 Конструктивная функция языка
 Эмоционально-экспрессивная
_ — передача сообщения устным или письменным путем
(*ответ*) Вербальный язык 
 Искусственные языки
 Естественные языки
 Невербальное общение
_ — процесс передачи информации с помощью технических средств на численно большие, рассредоточенные аудитории
(*ответ*) Массовая коммуникация
 Межгрупповая коммуникация
 Публичная коммуникация
 Межличностная коммуникация
_ — раздел языкознания, изучающий связь между языком и социальными условиями его бытования
(*ответ*) Этнография
 Психолингвистика
 Социолингвистика
 Психология
_ — речь, воспроизводящая слова при помощи дактильных букв, т.е. определенных конфигураций пальцев и их движений
(*ответ*) Речь дактильная 
 Речь жестовая
 Устная речь
 Письменная речь
_ — сведения о лицах, предметах, фактах, явлениях, процессах, событиях реального мира независимо от их представления
(*ответ*) Информация
 Социальная информация
 Дезинформация
 Аэронавигационная информация
_ — совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, которые формируются и воспроизводятся в обществе и используются индивидами, группами, организациями, различными социальными институтами для регулирования социального взаимодействия, общественных отношений и процессов
(*ответ*) Социальная информация 
 Информация
 Дезинформация
 Аэронавигационная информация
_ — совокупность норм, предписаний и требований, связанных с определенной организационной структурой, посредством которых общество контролирует и регулирует деятельность людей в наиболее важных сферах общественной жизни
(*ответ*) Социальный институт
 Социальные общности
 Социальные группы
 Социальные процессы
_ — совокупность способов обмена информацией между животными
(*ответ*) Язык животных
 Искусственные языки
 Естественные языки
 Вербальный язык
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Можно ли сказать, что факторинг - это форма финансирования? форма кредитования? Какая связь существует между факторингом и коммерческим кредитом?
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
Факторинг это выкуп торговых дебиторских задолженностей поставщика товаров (услуг) с принятием на себя обязанностей по взысканию и риска неплатежа. 
Факторинг имеет сходство в кредитованием, т. к. банк выделяет поставщику денежные средства за плату, которые в дальнейшем полностью возвращаются банку. Поэтому можно сказать, что факторинг есть специфическая форма кредитования предприятия-поставщика банком под конкретную сделку с привлечением предприятия-покупателя.
Вопрос: Порядок, сроки, принципы сообщения информации руководству аудируемого лица в целях своевременного сообщения информации аудитор:
 (*ответ к тесту*)  Должен обсудить с руководством аудируемого лица, представителями собственника.
Не должен обсуждать с руководством аудируемого лица, представителями собственника.
Должен обсудить с главным бухгалтером аудируемого лица.

Может ли аудиторская организация самостоятельно определять формы и методы аудита:
 (*ответ к тесту*)  Да, это право аудиторской организации.
Ни в коем случае, это регламентируется Правилами (стандартами) аудиторской деятельности.
Формы и методы аудита строго регламентированы в Законе об аудиторской деятельности.

Достаточность аудиторских доказательств характеризуется:
 (*ответ к тесту*)  Количественной величиной.
Качественной характеристикой.
Объемом аудита.

Рабочие документы аудита:
 (*ответ к тесту*)  Могут быть представлены в виде данных, зафиксированных на бумаге, фотопленке, в электронном виде или в другой форме.
Должны быть составлены по установленной форме и обязательно содержать необходимые реквизиты и подписи лиц, составивших документ.
Могут быть составлены в произвольной форме, при условии обязательного содержания необходимых реквизитов и подписей лиц, составивших документ.

Аудиторские доказательства получают в результате проведения:
Необходимых процедур проверки по существу,
Комплекса тестов средств внутреннего контроля.
 (*ответ к тесту*)  Комплекса тестов средств внутреннего контроля и необходимых процедур проверки по существу.

Аудиторская процедура наблюдения представляет собой:
 (*ответ к тесту*)  Отслеживание аудитором процесса или процедуры, выполняемой другими лицами.
Проверку точности арифметических расчетов в первичных документах и бухгалтерских записях либо выполнение аудитором самостоятельных расчетов.
Поиск информации у осведомленных лиц в пределах или за пределами аудируемого лица.

Аудиторская процедура представляет:
 (*ответ к тесту*)  Конкретное действие аудитора выполняемое им в ходе проверки.
Разновидность аудиторских методов.
Этап аудиторской проверки.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: _ — способ использования выражения лица
(*ответ*) Мимика
 Жесты
 Пантомима
 Маска
_ — способ межличностного общения людей, лишенных слуха, при помощи системы жестов, характеризующейся своеобразными лексическими и грамматическими закономерностями
(*ответ*) Речь жестовая 
 Речь дактильная
 Устная речь
 Письменная речь
_ — теоретико-методологическое направление в социологии и социальной психологии (прежде всего американской), кладущее в основу анализа социокультурной реальности социальные (с акцентированием межиндивидуального аспекта) взаимодействия, взятые в их символическом (особенно языковом) выражении
(*ответ*) Символический интеракционизм 
 Бихевиоризм
 Феноменологическое направление
 Необихевиоризм
_ — формирование мышления индивида и общества
(*ответ*) Конструктивная функция языка 
 Коммуникативная функция языка
 Познавательная функция языка
 Эмоционально-экспрессивная
_ — часть исторической науки, изучающая народы-этносы и другие этнические образования, их происхождение (этногенез), состав, расселение, культурно-бытовые особенности, а также их материальную и духовную культуру
(*ответ*) Этнография
 Психолингвистика
 Социолингвистика
 Психология
_ - обмен желаниями, побуждениями, целями, интересами или потребностями
(*ответ*) Мотивационное общение
 Когнитивное общение
 Материальное общение
 Кондиционное общение
_ - обмен знаниями, деятельностное общение – обмен действиями, операциями, навыками и умениями
(*ответ*) Когнитивное общение 
 Материальное общение
 Мотивационное общение
 Кондиционное общение
_ - обмен навыками и умениями, который осуществляется в результате совместной деятельности
(*ответ*) Деятельностное общение
 Когнитивное общение
 Материальное общение
 Кондиционное общение
_ - обмен предметами или продуктами деятельности
(*ответ*) Материальное общение 
 Когнитивное общение
 Мотивационное общение
 Кондиционное общение
_ - обмен эмоциональными состояниями между общающимися индивидами
(*ответ*) Кондиционное общение
 Материальное общение
 Мотивационное общение
 Когнитивное общение
_ - общение, которое осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу природой (органы слуха, зрения, речи и т.д.)
(*ответ*) Непосредственное общение 
 Биологическое общение
 Социальное общение
 Опосредованное общение
_ - общение, которое осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди
(*ответ*) Косвенное общение 
 Прямое общение
 Социальное общение
 Непосредственное общение
_ - общение, которое предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения
(*ответ*) Прямое общение
 Косвенное общение
 Социальное общение
 Непосредственное общение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - общение, которое преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида
(*ответ*) Социальное общение 
 Биологическое общение
 Непосредственное общение
 Опосредованное общение
_ - общение, которое связано с использованием специальных средств и орудий для организации общения и обмена информацией (знаковые системы, печать, радио, телевидение)
(*ответ*) Опосредованное общение
 Биологическое общение
 Социальное общение
 Непосредственное общение
_ - общение, необходимое для поддержания, сохранения и развития организма, связано с удовлетворением основных органических потребностей
(*ответ*) Биологическое общение
 Социальное общение
 Непосредственное общение
 Опосредованное общение
_ - процесс взаимодействия в общении, при котором происходит обмен информацией для достижения определенного результата
(*ответ*) Деловое общение 
 Светское общение
 Контакт масок
 Манипулятивное общение
_ - формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника
(*ответ*) Контакт масок
 Светское общение
 Деловое общение
 Манипулятивное общение
_ - процесс интерпретации знака, или процесс порождения значения
(*ответ*) Семиозис
 Биосемиотика
 Синтаксис
 Семантика
Для монологической речи характерны 
(*ответ*) последовательность и доказательность
 повторения фраз и отчетливость
 вопросы 
 дополнения
Одним из важных понятий семиотических исследований является понятие культурного 
(*ответ*) кода
 исследования
 развития
 пути
Функция _ заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или отказу от них
(*ответ*) воздействия
 сообщения
 выражения
 обозначения
Функция _ заключается в том, что, с одной стороны, благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания, отношения и, с другой стороны, выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяют возможности общения
(*ответ*) выражения 
 воздействия
 сообщения
 обозначения
Функция _ состоит в обмене информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз
(*ответ*) сообщения 
 воздействия
 выражения
 обозначения
Функция _ состоит в способности человека посредством слова давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия
(*ответ*) обозначения 
 воздействия
 сообщения
 выражения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Бихевиористами применялось два основных методологических подхода для исследования поведения: наблюдение в лабораторных, искусственно создаваемых и управляемых условиях, и наблюдение в естественной среде обитания
В) Большинство экспериментов бихевиористы проводили на животных, затем установление закономерности реакций в ответ на воздействия окружающей среды перенесли на человека
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В межличностной коммуникации переплетаются два вида общения: вербальное и невербальное
В) Невербальная коммуникация осуществляется всегда при личном контакте
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В межличностной коммуникации психологический аспект общения существенно обогащает процесс двустороннего обмена информацией, оказывает регулирующее воздействие на ход общения
В) Межличностная коммуникация в противовес массовым формам носит более стандартный, рациональный и инструментальный характер
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В модели коммуникации или речевого события, по Якобсону, нет антагонистических противоречий, описания разных наблюдателей дополняют друг друга
В) Контекст в модели Якобсона связан с содержанием сообщения, с информацией, им передаваемой, понятие контакта связано с регулятивным аспектом коммуникации
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В самом общем виде общение можно рассматривать как форму жизнедеятельности
В) Благодаря общению осуществляется интеграция людей, производятся нормы поведения, взаимодействия
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вербальные знаки (понятия) не входят в активный лексический состав языка
В) Вербальный язык обладает не только исключительной комплексностью строения и огромным набором знаков (букв, слогов, слов, предложений, текстов), но и практически неограниченной семантической мощью, т.е. способностью к передаче смысловой информации в виде знания относительно любой области наблюдаемых или ненаблюдаемых явлений
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Время, в течение которого происходит общение, не оказывает влияние на его характер
В) Общение координирует общие действия людей и удовлетворяет потребность в психологическом контакте
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Знаковые системы существуют объективно, независимо от того, наблюдает их человек или не наблюдает, в той мере, в какой мы признаем, что в природе, особенно в живой природе, существует обмен информацией.
В) Закон, относящийся к диапазону знаковости, может быть сформулирован так: свойство быть знаковой системой не зависит от позиции наблюдателя.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Важнейшими видами общения у людей являются 
(*ответ*) вербальное и невербальное
 прямое и косвенное
 биологическое и социальное
 непосредственное и опосредованное
Важнейшими категориями бихевиоризма являются 
(*ответ*) стимул
(*ответ*) реакция
(*ответ*) подкрепление
 мимика
Главной характеристикой мимики является
(*ответ*) динамичность
 выраженность
 целенаправленность
 самодостаточность
Деятельность – это
(*ответ*) активная форма реализации жизненной программы, передаваемой генетическим путем от одного поколения к другому, позволяющая успешно адаптироваться к окружающей среде, занять и сохранять свою биологическую нишу
 система взаимосвязи людей в обществе
 источник информации, кодирующее устройство, передатчик, канал, декодировщика, приемник, получателя информации
 способ использования выражения лица
Для диалогической речи характерны 
(*ответ*) повторения фраз
(*ответ*) вопросы 
(*ответ*) дополнения
 отчетливость
Для монологической речи характерны 
(*ответ*) последовательность
(*ответ*) доказательность
 повторения фраз
 отчетливость
К естественно возникшему типу средств коммуникации относят 
(*ответ*) язык
(*ответ*) жесты
 телевидение
 письменность
К техническому типу средств коммуникации относят 
(*ответ*) прессу
(*ответ*) радио
 жесты
 мимику
Люди оказывают влияние друг на друга, рассчитанное на то, чтобы привести друг друга в определенное физическое или психическое состояние при
(*ответ*) кондиционном общении
 материальном общении
 мотивационном общении
 когнитивном общении
Массовая коммуникация характеризуется: 
(*ответ*) рассредоточенностью аудитории
(*ответ*) передачей информации одновременно по различным каналам массового информирования
(*ответ*) наличием широкомасштабных коммуникативных процессов, осуществляющихся с помощью технических
 недоступностью информации всем желающим
Невербальные средства общения нужны для того, чтобы
(*ответ*) регулировать течение процесса общения, создавать психологический контакт между партнерами
(*ответ*) обогащать значения, передаваемые словами, направлять истолкование словесного текста
(*ответ*) выражать эмоции и отражать истолкование ситуации
 закреплять и сохранять коллективный опыт человечества
Одним из пионеров бихевиористского движения был 
(*ответ*) Эдвард Торндайк
 Франц Брентано
 Вильгельм Вундт
 Александр Бэн
Письменная речь предполагает 
(*ответ*) углубленные навыки звукобуквенного анализа
(*ответ*) умение логически и грамматически правильно передавать свои мысли
 последовательное связное изложение одним лицом
 завершенности мысли
Планом выражения письменной коммуникации будет
(*ответ*) пиктограмма
 энтропия
 референт знака
 реципиента
По средствам общение может быть 
(*ответ*) непосредственным и опосредованным
(*ответ*) прямым и косвенным
 биологическим и социальным
 материальным и мотивационным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку