Вопрос: Степень вероятности заключения по элиминативной индукции зависит от
(*ответ*) совершенства методики отбора фактов
 числа посылок
 наличия существенных признаков предметов
 частоты распределения свойства на класс предметов
Строгая аналогия наблюдается в
(*ответ*) математике
 литературе
 философии
 религии
Суждение «Все поэты – впечатлительные люди» обращается в суждение
(*ответ*) Некоторые впечатлительные люди – поэты
 Все впечатлительные люди – поэты
 Ни один впечатлительный человек не является поэтом
 Некоторые впечатлительные люди не поэты
Суждение «Все студенты изучают логику» превращается в суждение
(*ответ*) Ни один студент не является не изучающим логику
 Все студенты изучают не логику
 Некоторые студенты не изучают логику
 Некоторые студенты изучают не логику
Суждение «Все студенты конспектируют первоисточники» по логическому квадрату противоречит суждению
(*ответ*) Некоторые студенты не конспектируют первоисточники
 Ни один студент не конспектирует первоисточники
 Некоторые студенты конспектируют первоисточники
 Некоторые первоисточники не конспектируются студентами
Суждение «Некоторые выпускники ВУЗов становятся аспирантами» обращается в суждение
(*ответ*) Все аспиранты – выпускники ВУЗов
 Некоторые аспиранты – выпускники ВУЗов
 Ни один аспирант не является выпускником ВУЗа
 Некоторые аспиранты не являются выпускниками ВУЗов
Суждение «Некоторые практические занятия не являются формой самостоятельной работы студентов» по логическому квадрату противоречит суждению
(*ответ*) Всякое практическое занятие является формой самостоятельной работы студентов
 Ни одно практическое занятие не является формой самостоятельной работы студентов
 Некоторые практические занятия являются формой самостоятельной работы студентов
 Некоторые формы самостоятельной работы студентов являются практическими занятиями
Суждение «Ни одна гипотеза, выдвигаемая студентами при написании дипломных работ, не имеет теоретической ценности» по логическому квадрату противоречит суждению
(*ответ*) Некоторые гипотезы, выдвигаемые студентами при написании дипломных работ, имеют теоретическую ценность
 Все гипотезы, выдвигаемые студентами при написании дипломных работ, имеют теоретическую ценность
 Некоторые гипотезы, выдвигаемые студентами при написании дипломных работ, не имеют теоретической ценности
 Теоретическая ценность принадлежит гипотезам, выдвигаемым студентами при написании дипломных работ
Суждение «Он работает на заводе и учится в институте» построено на основе правила
(*ответ*) введения конъюнкции
 удаления конъюнкции
 введения дизъюнкции
 удаления дизъюнкции
Суждение «Существует наибольшее простое число» по логическому квадрату противоречит суждению
(*ответ*) Ни одно простое число не является наибольшим
 Некоторые простые числа не являются наибольшими
 Все простые числа являются наибольшими
 Ни одно наибольшее число не является простым
Суждение, полученное посредством превращения
(*ответ*) сохраняет количество, но изменяет качество исходного суждения
 изменяет и количество, и качество суждения
 сохраняет и количество, и качество суждения, но субъект и предикат меняются местами
 изменяет количество, но сохраняет качество суждения
Суждения, которые не обращаются, относятся к суждениям
(*ответ*) частноотрицательным
 общеутвердительным
 частноутвердительным
 общеотрицательным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)