nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кто считался полноправным гражданином полиса, а кто нет? Какие обязанности были у гражданина и какими правами он пользовался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданами считались не все жители полиса, а только те, чьи отец и мать были его гражданами. Не мог быть им и человек, один из родителей которого был продан в рабство. Такой человек становился рабом, лишался гражданства. Не считались полноправными гражданами и женщины, которые не могли нести военную службу и защищать полис. Люди, приехавшие в полис из других земель, тоже не считались гражданами. Их называли метеками (переселенцами). За проживание в полисе они должны были платить налог.
Вопрос: Что являлось важнейшей ценностью для жителя полиса и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благополучие полиса было величайшей ценностью для всех граждан. Ведь вне его границ каждый грек превращался в бесправного и беззащитного человека, которого можно было ограбить или превратить в раба. И лишь дома гражданин чувствовал себя в безопасности и мог рассчитывать на помощь и поддержку. Полис кормил и защищал, он заботился о каждом своем члене с самого рождения и до смерти. Поэтому каждый гражданин был искренним патриотом своего государства и ценил его интересы превыше собственных. Он оборонял свой полис от врагов, почитал его богов и древние традиции, был готов пожертвовать жизнью ради его благополучия.
Вопрос: Расскажите о государственном устройстве Спарты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданами Спарты считались лишь потомки завоевателей-дорийцев. Высшим органом государства было Народное собрание. На нем выбирали старейшин – геронтов, которые вершили суд, следили за исполнением законов, созывали народные собрания. Свои посты они занимали пожизненно. В Спарте сохранилась и царская власть. Только царей у спартанцев было сразу два, и власть их была ограничена. Они пользовались примерно теми же правами, что и геронты, и входили в совет старейшин. На этом совете принимались важнейшие решения, которые затем выносились на утверждение Народного собрания. Цари в Спарте выполняли также и роль военачальников, по очереди командуя войском. За тем, чтобы геронты и цари не превышали данной им власти и не нарушали законов, наблюдали пять эфоров. Эфоры обладали огромной властью и даже могли смещать царей.
Вопрос: Расскажите о спартанском войске. Что свидетельствует о том, что оно действительно было лучшим в Греции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартанцев было во много раз меньше, чем илотов и периэков. Чтобы держать зависимое население в повиновении, требовалась сильная армия. Спартанское войско, состоявшее из закаленных и дисциплинированных воинов, считалось сильнейшим в Греции. Спарта была единственным древнегреческим городом, не имевшим стен. Жители считали, что лучшие ее стены – они сами. Основную силу войска составляли тяжеловооруженные воины – гоплиты. Тело каждого из них защищал прочный бронзовый панцирь, а голову – шлем с гребнем из конских волос. Главной защитой служил окованный бронзой большой круглый щит. Каждая женщина, провожая мужа на войну, подавала ему этот щит со словами: «С ним или на нем» (то есть вернись с победой или умри). Оружием гоплита было длинное тяжелое копье и короткий острый меч.
Вопрос: Как воспитывали юношей спартанцев? Какую цель преследовало такое воспитание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспитание в Спарте было очень суровым. Каждого новорожденного первым делом относили к геронтам. Они определяли его судьбу: слабого и болезненного младенца бросали в пропасть, а сильного и здорового возвращали матери. Она растила ребенка до семи лет. Затем мальчиков отдавали в школу, где они воспитывались до совершеннолетия. Там они развивали силу и выносливость, чтобы стойко переносить трудности. Их приучали спать на твердой земле, подстелив лишь циновку из камыша и укрывшись легким одеялом. Зимой и летом мальчики ходили без обуви, а единственной одеждой им служил плащ. Юных спартанцев учили совершать многодневные переходы без пищи и воды. Они должны были говорить коротко и ясно и лишь тогда, когда это необходимо. Такая речь называется лаконичной. Греки шутили, что речь мальчиков в Спарте услышишь реже, чем голос каменных статуй.
Вопрос: Расскажите о главных хозяйственных занятиях жителей Аттики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из важнейших занятий жителей Аттики было земледелие. В долинах небольших рек и на плоскогорьях они выращивали ячмень, пшеницу, бобы, на склонах гор – виноград и оливковые деревья. Виноград в основном использовался для изготовления домашнего вина. Оливковое масло шло в пищу и применялось для освещения жилищ. Его употребляли и вместо мыла, которого тогда не знали. Масло входило в состав многих лекарств. Им же греки умащивали тело перед физическими упражнениями. Оливки наряду с хлебом и рыбой были основной пищей людей. Их ели сушеными, солеными и вымоченными в уксусе. На склонах лесистых гор паслись стада коров, овец, коз. Из их молока получали сыр, который тоже был одним из важнейших продуктов питания жителей полуострова.
Вопрос: Какое влияние на занятия афинян оказала нехватка плодородных земель в Аттике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своего хлеба в Аттике выращивали мало, и его всегда не хватало. Зерно приходилось покупать у соседей или ввозить из-за моря. Там его обменивали на вино, оливковое масло, изделия ремесленников. Больше всего ценились изделия афинских гончаров. Вышедшие из-под их рук расписные вазы, тарелки, кубки, амфоры охотно раскупались повсюду. Ценилось и изготовленное в Аттике вино. Греки пили вино, чтобы утолить жажду, разбавляя его при этом на две трети родниковой водой. Необходимость ввозить зерно в Аттику способствовала тому, что ее жители с древних времен занимались торговлей и мореплаванием.
Вопрос: Расскажите о том, как управлялось Афинское государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и в других полисах, высшим органом власти в Афинах было Народное собрание. Но со временем оно стало терять свое значение. Высшая власть в Афинах оказалась в руках особого совета, куда входили только аристократы. Обычно он собирался на холме, посвященном богу войны Аресу, отсюда произошло и его название – ареопаг. Этот совет принимал законы, разбирал споры афинян, судил их. Ареопаг избирал высших должностных лиц государства. В Афинах их называли архонтами. Среди них был верховный жрец, судьи, командующий афинским войском.

Жили в Афинах по законам, которые в конце VII века до н. э. были установлены архонтом Драконтом. Эти законы за все, даже самые незначительные, преступления предусматривали жестокие наказания. Чаще всего – смертную казнь. Она полагалась даже за кражу овощей с огорода. Афиняне говорили про драконтовские законы, что они написаны не чернилами, а кровью.
Вопрос: Почему многие афинские земледельцы теряли свою землю и становились рабами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые плодородные земли в Аттике были со временем захвачены знатью. Аристократам принадлежали обширные поля, виноградники, оливковые рощи. Наделы же простых людей были небольшими. Урожая с них едва хватало, чтобы свести концы с концами. Когда посевы земледельцев страдали от засухи, многие из них брали зерно в долг у богатых соседей. За каждый взятый мешок приходилось возвращать через год уже намного больше. Владелец зерна ставил на земле должника долговой камень. На нем было высечено, сколько и когда вернуть. Если земледелец не мог расплатиться вовремя, его землю отбирали в счет долга. Правда, он мог продолжать работу на ней, но теперь должен был отдавать новому владельцу значительную часть урожая. Приходилось залезать в новые долги. Если же земледелец снова не мог с ними расплатиться, он продавал семью или самого себя в рабство. Хозяин мог продать раба или заставить его работать в своем хозяйстве.
Со временем все больше афинских граждан теряли и землю, и свободу. Но пожаловаться им было некому. Законы Драконта охраняли в основном интересы богатых людей. К тому же и судьи, разбиравшие споры, избирались из числа аристократов. Простой народ, который в Афинах назывался демосом, был недоволен своим бесправным положением.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Рынок покупателя – это ситуация на рынке, когда спрос превышает предложение, в результате чего цены повышаются
В) Рынок покупателя – это рынок товара, на котором присутствует ограниченное число покупателей, которые диктуют продавцам свои условия торговых сделок
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Рынок продавца – это ситуация на рынке, когда спрос превышает предложение, в результате чего цены повышаются
В) Рынок продавца – это рынок товара, на котором присутствует ограниченное число покупателей, которые диктуют продавцам свои условия торговых сделок
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Рыночная доля – это удельный вес продукции предприятия в совокупном объеме реализации товара или продаж отрасли
В) Рыночная доля – это временной фактор, вводимый в модели исследований товарных рынков
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Сбор информации в маркетинговом исследовании – это сбор первичных маркетинговых данных с помощью опроса, наблюдения, эксперимента, имитационного моделирования и сбор вторичной маркетинговой информации с помощью анализа документов
В) Сбор информации в маркетинговом исследовании – это система обработки имеющихся данных для принятия решения по изучаемым проблемам и планированию путей их разрешения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Система внешней маркетинговой информации – это система, ориентированная на источники и методические приемы, с помощью которых можно получить информацию о событиях и ситуациях, складывающихся во внешней маркетинговой среде
В) Система внешней маркетинговой информации – это информация, отражающая текущую деятельность фирмы и дающая оперативные сведения, характеризующие состояние дел на предприятии
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Система внутренней маркетинговой информации – это система, ориентированная на источники и методические приемы, с помощью которых можно получить информацию о событиях и ситуациях, складывающихся во внешней маркетинговой среде
В) Система внутренней маркетинговой информации – это информация, отражающая текущую деятельность фирмы и дающая оперативные сведения, характеризующие состояние дел на предприятии
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Кто такой Солон, что он сделал для улучшения положения афинских земледельцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинский демос, доведенный до нищеты и недовольный своим бесправием, начал борьбу с аристократами. Он требовал равных с аристократами прав в управлении государством, возвращения отобранных наделов и освобождения попавших в рабство за долги. Вспыхнувшая между демосом и аристократами вражда расколола афинское общество на два непримиримых лагеря. Борьба продолжалась долго, но ни одна из сторон не могла добиться успеха. Тогда противники решили уладить дело миром и для этого обратиться к наиболее уважаемому человеку в Афинах – Солону. Он был потомком последнего афинского царя, героически погибшего в борьбе с дорийцами. Солон был мудрым и дальновидным человеком. Он много путешествовал, бывал в разных странах и знал их законы. К тому же он был человеком исключительной честности. В 594 году до н. э. главным архонтом избрали Солона и поручили ему составить новые законы.
Солон издал новые законы и провел реформу государства. Начал он с того, что отменил все прежние долги афинских земледельцев и приказал убрать с их полей долговые камни. Архонт вернул афинянам отобранные у них земельные наделы. Позаботился Солон и о тех, кто оказался проданным в долговое рабство. Он всем возвратил свободу, а само долговое рабство запретил. По изданному им закону афинянина, даже не имевшего средств на выплату долга, больше нельзя было превратить в раба. Солон велел также разыскать и тех афинских граждан, которые оказались проданными на чужбину. Все они были выкуплены государством и вернулись на родину.
Вопрос: Расскажите о разрядах афинских граждан
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еще одним нововведением Солона стало разделение афинян в зависимости от дохода на разряды. Чем выше был доход, тем к более высокому разряду относился человек, тем больше было у него и прав. При этом все граждане, независимо от разряда, несли военную службу. Каждый молодой афинянин должен был два года проходить военное обучение и затем до шестидесяти лет оставаться воином. В случае войны он со своим вооружением являлся в войско.

В первый разряд граждан входили наиболее богатые. Они обязаны были оснащать и содержать за свой счет военные корабли. Это стоило очень дорого. Но зато и на высшие должности в государстве могли быть избраны только они. Граждан первого разряда в Афинах было меньше всего. Ко второму разряду относились люди с меньшим достатком. Каждый из них должен был приобрести на свои деньги дорогостоящего боевого коня. Граждане этого разряда – всадники – несли службу в коннице. Третий, самый многочисленный разряд составляли афиняне среднего достатка. В него входили те, чьи доходы позволяли приобретать снаряжение тяжеловооруженного воина – гоплита. Гоплиты составляли главную силу афинской армии. Последний разряд состоял из неимущих граждан. К нему принадлежали люди, совсем не имевшие земли или владевшие столь крохотными наделами, что доходов от них на приобретение дорогого оружия не хватало. Людей, относившихся к четвертому разряду, называли фетами. Они должны были служить в легковооруженной пехоте или гребцами на военных судах.
Вопрос: Что изменилось в управлении Афинским государством после реформ Солона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате реформ Солона аристократия в Афинах сменилась демократией. Такое государственное устройство отвечало интересам большего числа граждан.
Вопрос: Назовите основные черты афинской демократии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы Солона заложили в Афинах основы демократии, то есть власти народа – демоса. Теперь любой афинский гражданин мог участвовать в управлении государством. Он мог быть избран на важные должности, голосовать в Народном собрании за законы и решения, казавшиеся ему справедливыми. Были отменены привилегии афинских аристократов, а вместо деления на знатных и незнатных введены имущественные разряды. Граждане различались уже не знатностью происхождения, а своими доходами. И это было более справедливо. Ведь незнатный никогда не мог стать аристократом, бедняк же мог надеяться когда-нибудь разбогатеть и перейти в более высокий разряд.
Вопрос: Какой период охватывает эпоха «Великой греческой колонизации»? Каковы были ее причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С давних времен греки заселили юг Балканского полуострова, острова Эгейского моря и побережье Малой Азии. Здесь сложился их мир, развивалась их культура. Но пришло время, и мир этот оказался тесен. С VIII века до н. э. многие эллины стали покидать родные земли и устремляться за море. Началась эпоха «Великой греческой колонизации», продолжавшаяся до VI века до н. э. За это время греками было основано множество колоний на побережье Черного и Средиземного морей. Все они стали самостоятельными полисами.
Вопрос: Расскажите, как основывались греческие колонии и как жили переселенцы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из важнейших причин колонизации заключалась в том, что Греция – страна небольшая, она не могла прокормить быстрорастущее население. В далекие края в надежде найти там свое счастье отправлялись разорившиеся земледельцы или дети бедняков, мечтавшие о собственном наделе земли. Нередко за море переселялись и ремесленники. Они полагали, что там их изделия будут пользоваться большим спросом, чем на родине. Мастера надеялись, что жители заморских стран, не умевшие изготавливать красивую посуду, изящные украшения и тонкие ткани, будут охотно все это у них покупать. Уезжали в колонии и купцы. Они рассчитывали быстро разбогатеть там, выгодно перепродавая варварам товары, доставляемые из Греции. Среди переселенцев-колонистов встречались и люди, недовольные порядками, существовавшими на родине. Они надеялись, что жизнь в колонии будет устроена лучше и справедливее.
Вопрос: Чем занимались жители колоний? Что колонисты вывозили из Греции, а что ввозили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди, собиравшиеся отправиться на поиски новых земель, прежде всего выбирали себе руководителя. Его называли ойкист – основатель. Затем они сообща нанимали несколько вместительных кораблей. На них грузили необходимые вещи, запасы продовольствия, оружие и инструменты. Простившись с родной землей, колонисты поднимались на борт и отправлялись в путь. Найдя плодородные и никем не занятые земли, они высаживались на берег. Для устройства нового поселения выбирали хороню защищенное место с удобной гаванью. Первым делом вокруг будущего города возводили прочные стены и лишь затем начинали строить добротные каменные дома.
Вопрос: Что позволяло колонистам оставаться частью единого греческого народа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В VIII–VI веках до н. э. греки основали множество колоний по всему Средиземноморью. Границы эллинского мира значительно расширились. Везде греки сохраняли свою культуру, язык и обычаи, продолжая считать себя частью единого народа.
Вопрос: Расскажите о Марафонском сражении. Почему грекам удалось разбить превосходящие силы персов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мильтиад первым решился начать сражение. Он вывел своих воинов из лагеря и выстроил для битвы. Чтобы более многочисленные персы не смогли обойти строй греков с флангов, стратег приказал растянуть его так, чтобы перегородить весь спуск на равнину.
Уцелевшие персидские корабли взяли курс на Афины. Персы рассчитывали, что оставшийся без защитников город станет их легкой добычей. Но Мильтиад разгадал коварный замысел. Он собрал свое войско и, не дав ему отдохнуть, стремительно двинулся обратно. Когда персидские корабли добрались до Афин, противника уже поджидали афинские гоплиты. Персы не рискнули вновь вступить в бой и уплыли прочь.
Вопрос: Определить прирост производительности труда в %, если выпуск продукции на планируемый год - 318000 руб. при численности рабочих 210 человек. Производительность труда за отчетный период составила 1220 руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Кто такой Мильтиад и какова его роль в победе над персами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мильтиад первым решился начать сражение. Он вывел своих воинов из лагеря и выстроил для битвы. Чтобы более многочисленные персы не смогли обойти строй греков с флангов, стратег приказал растянуть его так, чтобы перегородить весь спуск на равнину.
Вопрос: Какую роль сыграл Фемистокл в подготовке греков к новой войне с Персией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После смерти Дария персидским царем стал его сын Ксеркс. Он поклялся отомстить грекам за поражение отца и поставить их на колени. Афиняне предвидели неизбежность войны. Часто выступавший в Народном собрании Фемистокл призывал готовиться к отражению нового нашествия. Он считал, что главная сила Афин не в гоплитах, которых у них слишком мало, чтобы выстоять против армии персов, а в боевых кораблях – триерах. Фемистоклу удалось убедить афинян построить около 200 триер. Немало усилий потратил он и на то, чтобы побудить жителей других греческих полисов начать подготовку к войне. В результате Афины и Спарта заключили между собой военный союз против Персии. К нему присоединились и некоторые другие полисы.
Вопрос: Какое значение имело сражение при Фермопилах для подъема духа греческих воинов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греческие воины воодушевились и готовились нанести решающий удар по персам.
Вопрос: Что такое Афинский морской союз, кем, когда и с какой целью он был создан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы окончательно разгромить персидский флот, многие греческие полисы заключили военный союз. Он получил название Афинского морского союза, поскольку главную роль в нем играли Афины, имевшие самый сильный в Греции флот. Афины распоряжались его казной, разбирали судебные дела, споры и жалобы его членов. Афинские стратеги командовали союзным войском и флотом. Объединив свои силы, грекам удалось разбить флот неприятеля и заставить царя заключить мир. Кораблям персов было запрещено появляться в Эгейском море. Ксеркс был вынужден также признать независимость греческих городов в Малой Азии.
Вопрос: На чем основывалось процветание Афин? Каково было положение их союзников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После победы над персами, в которой афиняне сыграли решающую роль, началось быстрое возвышение Афин. Имея самый многочисленный во всей Греции флот, Афины постепенно поставили под свой контроль все торговые пути в Эгейском, Ионическом и Черном морях.
Вопрос: За какие заслуги Перикл пользовался уважением афинян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее выдающимся стратегом был Перикл. Он избирался на эту должность 15 лет подряд, начиная с 443 года до н. э. Перикл родился в богатой аристократической семье. Однако всю свою жизнь он посвятил борьбе со знатью. Стратег был сторонником демократии и добился изгнания из Афин многих аристократов, которые боролись против нее. Перикл отличался честностью и неподкупностью. Распоряжаясь казной много лет, он ни на обол не увеличил своего личного состояния. Занимая должность стратега, Перикл проявил себя талантливым военачальником. Под его предводительством афиняне одержали множество побед. При этом он никогда не рисковал жизнью своих воинов и не вступал в сражение, исход которого вызывал сомнение. Перикл прославился как непревзойденный оратор. Он умел убедить Народное собрание принять нужное ему решение.
Вопрос: Расскажите о войне между Афинами и Спартой
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 431 году до н. э. между Спартой и Афинами разгорелась война, получившая название Пелопоннесской. В нее оказалось втянуто большинство греческих полисов. Те из них, в которых правили аристократы, поддерживали Спарту, другие же, где правил демос, – Афины. Боевые действия начали спартанцы, войско которых вторглось в Аттику. Все население полуострова было вынуждено укрыться в Афинах и за Длинными стенами. Спартанцы не смогли взять Афины штурмом, зато разорили округу и сожгли поля земледельцев. Через год они повторили вторжение, и вновь афиняне были вынуждены бежать под защиту городских стен. Но тут в городе вспыхнула эпидемия страшной болезни – чумы. От нее умерли сотни людей, в том числе и Перикл.

За войну в Афинах стояла большая часть демоса, городская беднота, которая привыкла получать заработок от государства. Включение новых полисов в Афинскую державу значило для них дополнительные средства. Купцам, судовладельцам и богачам Спарты были нужны новые торговые морские пути, поэтому они тоже были за войну. Против были илоты, которых афинянам так и не удалось поднять на борьбу со спартанским господством, афинские крестьяне, которые опасались за свои посевы. Причины были в недовольстве насаждением афинской демократии, господством Афинского морского союза и взносами в пользу Афин. Поэтому олигархические полисы стали объединяться вокруг Спарты и готовиться к войне.
Вопрос: Как представляли себе греки смену дня и ночи? Какие явления природы они при этом обожествляли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки обожествляли явления природы и населяли окружающий мир множеством богов. Они верили, что в лесных рощах обитают мелкие божества, оберегающие деревья, животных и птиц. Их называли сатирами и изображали в виде людей, обросших густой шерстью, с козлиными ногами и углами. В каждой реке жили богини воды – златовласые нимфы. Эллины обожествляли Луну, утреннюю зарю, ночь и Солнце. О том, как они их себе представляли, рассказывают мифы.
Вопрос: Какие занятия греков нашли свое отражение в их религии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки верили, что у каждого из людских занятий есть свой бог-покровитель. Например, покровителем кузнецов считался сын Зевса Гефест. Он был самым работящим среди всех олимпийских богов – дни и ночи трудился в своей подземной мастерской. Он выковывал разящие молнии для отца, пиршественные чаши, ложа, на которых возлежали боги, и стены их дворца. Дым и огонь, поднимающиеся из его кузни, выходили на поверхность земли через жерла вулканов. Гефеста греки изображали в простой одежде и с молотом в руках.

Земледельцы своей покровительницей считали Деметру. Они приносили ей жертвы, молясь о хорошем урожае. Кроме того, почитали они и еще одного обитателя Олимпа – Диониса. По преданиям, именно он научил людей выращивать виноград и делать из него веселящий напиток – вино. Покровителем путешественников и торговцев был Гермес – крылатый вестник Зевса. Быстроногого юношу изображали с крылышками на сандалиях.
Вопрос: Кто такие герои, кого из них больше всего почитали греки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки почитали также и множество полубогов, происходивших от брака богов и людей, которых называли героями. Среди них были уже известные нам Ахиллес и Тесей. Самым же прославленным среди героев Эллады был Геракл. В его честь устраивали спортивные состязания, ему посвящали храмы и памятники. О подвигах могучего Геракла рассказывали греческие мифы.
Вопрос: В случае, если опрашиваемым лицам не указывается реальная цель исследования, то опрос называется
 (*ответ*) скрытым
 неизвестным
 тайным
 специфическим
В случае, если опрашиваемым лицам указывается реальная цель исследования, то опрос называется
 (*ответ*) открытым
 реальным
 показательным
 действительным
Вопрос в анкете, заключающий в себе все возможные варианты ответов, является
 (*ответ*) закрытым
 произвольным
 стандартным
 количественным
Вопрос, в котором выбор предлагается сделать из трех и более вариантов, - это вопрос
 (*ответ*) с выборочным ответом
 со шкалой значимости
 альтернативный 
 со шкалой Лайкерта
Вопрос, в котором следует указать степень согласия (несогласия) с определенным утверждением – это вопрос
 (*ответ*) со шкалой Лайкерта
 со шкалой значимости
 альтернативный 
 с выборочным ответом
Временной фактор, вводимый в модели исследований товарных рынков – это
 (*ответ*) тренд
 маркетинг баз данных
 маркетинговые коммуникации
 прогноз сбыта
Выбор источников и методических приемов, посредством которых руководители получают повседневную информацию о событиях, происходящих в коммерческой среде – это система _ внешней маркетинговой информации
 (*ответ*) сбора
 анализа
 представления результатов обработки
 накопления и хранения
Выборка, производимая не с помощью метода генерации случайных чисел, а интуитивно, является
 (*ответ*) неслучайной
 достоверной
 репрезентативной
 случайной
Выделение внутри изучаемого населения различных групп таким образом, чтобы в каждую входили люди, имеющие между собой сходные признаки, есть _ выборка 
 (*ответ*) стратифицированная 
 репрезентативная 
 достоверная 
 эквивалентная 
Выделение внутри изучаемого населения страт или различных групп так, чтобы в каждую входили люди, имеющие между собой признаки, позволяющие отнести их к очередному типу потребителей – это выборка,
 (*ответ*) определенная случайно, но стратифицированная
 нестратифицированная, определенная случайно
 определенная неслучайно, но стратифицированная
 нестратифицированная, определенная неслучайно
Государственные организации, приобретающие товары и услуги либо для последующего их использования в государственных учреждениях, либо для передачи этих товаров и услуг нуждающимся гражданам – это рынок
 (*ответ*) государственных учреждений
 продавца
 покупателя
 посредника
Группа из 8 - 12 человек, среди которых исследователь проводит интервью по какой-либо теме или проблеме - это 
 (*ответ*) фокус-группа
 интервью-группа
 панельная группа
 участники опроса
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как представляли себе устройство Вселенной древнегреческие ученые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Греции было немало людей, посвятивших жизнь поискам ответа на него. Их называли философами, то есть «любителями мудрости». Они занимались изучением природы и сделали множество важных открытий. Например, греческие философы первыми высказали мысль о том, что весь мир состоит из крохотных, невидимых глазу частиц – атомов. Они утверждали, что звезды – это не что иное, как огромные раскаленные массы вещества. Греческие философы пришли к мысли о том, что Луна не светит сама, а лишь отражает лучи Солнца.
Философы говорили, что мир не всегда был таким, каким его видят люди. Они считали, что первоначально на Земле существовали растения и только затем появились животные, а позднее и люди. Некоторые философы полагали, что первоначально все животные обитали в воде, но со временем некоторые из них приспособились жить на суше. От рыб же, думали они, произошел и человек.
Вопрос: О каких событиях рассказывается в трудах греческих историков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История как наука появилась в Древней Греции, а ее основателем считается Геродот, которого называют «отцом истории». До него никто не старался дать подробного описания исторических событий или составить полную историю какой-либо страны. Геродот написал подробную историю греко-персидских войн, где рассказал не только о сражениях и походах, но и о прошлом народов, участвовавших в этой войне. Чтобы собрать правдивый материал для книги, он объехал множество стран, беседовал с их жителями, слушал рассказы о прошлом. Эти рассказы и собственные наблюдения Геродота легли в основу труда, который называется «История».
Вопрос: Каких ученых Древней Греции вы знаете? Чем они прославили свои имена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым известным из них был знаменитый Пифагор. Он составил таблицу умножения и сделал много других важных открытий. Греки лучше многих других народов древности были знакомы с географией и умели составлять карты. Землю они представляли в виде круглого острова, окруженного бесконечным океаном. В центре ее они помещали Средиземное море, которое как бы делило всю Землю на две части – северную и южную. Высокого уровня развития достигла в Греции медицина. Самым выдающимся древнегреческим врачом был Гиппократ, живший в V веке до н. э. Он учил, что болезни надо не лечить, а помогать организму самому преодолевать их. Гиппократ написал научные труды о пользе правильного питания и диеты, о составлении лекарств, об операциях.
Одним из самых знаменитых греческих ученых был Аристотель, живший в IV веке до н. э. Он обладал огромными познаниями во многих областях и высказал множество смелых идей. Например, Аристотель утверждал, что Земля не остров, а шар, неподвижно покоящийся в центре Вселенной. Ее окружает твердый небесный свод, вокруг которого вращаются Солнце, Луна и звезды. Аристотель оставил подробное описание устройства Афинского, Спартанского и других греческих государств. При этом он сравнивал их между собой, подмечал достоинства и недостатки. В его работах сохранились многие ценные сведения по истории Греции.
Вопрос: Что изучали в греческих школах и палестрах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До семи лет мальчиков воспитывали вместе с сестрами на женской половине дома. Там они вместе играли, а по вечерам, сидя у домашнего очага, слушали рассказы старших об истории Греции, о ее богах и героях. С семи лет мальчики ходили в школу, где их учили читать, писать и считать. Греки использовали письменность, основанную на финикийском алфавите. Писали школьники на деревянных дощечках, покрытых тонким слоем воска. Для этого использовали заостренную с одной стороны палочку – стило. Его обратной, тупой стороной стирали написанное, если допускали ошибки. Обучение в школе было доступно практически всем. Так что большинство свободных людей были образованными людьми.
По достижении двенадцати лет юноши помимо обычной школы начинали посещать еще и школу гимнастики – палестру. Их учили бегать, прыгать в длину и высоту, метать диск и копье, бороться. Когда грек достигал восемнадцатилетнего возраста и становился совершеннолетним, он начинал изучать военное дело. Юноша проводил два года в военном лагере, где нес службу, обучался владеть копьем и мечом, сражаться в едином строю, метать дротики, стрелять из лука.
Вопрос: На какие века пришелся период наивысшего расцвета древнегреческого искусства? Пользуясь подписями к иллюстрациям и текстом учебника, перечислите знаменитых древнегреческих мастеров и принадлежащие им произведения искусства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своего наивысшего расцвета древнегреческое искусство достигло в V–IV веках до н. э. Именно в этот, сравнительно короткий промежуток времени были созданы многие из тех величайших произведений, которые и поныне украшают музеи мира. В этот период создавали свои творения прославленные греческие мастера: архитекторы, скульпторы, художники. В Афинах и других городах Греции были возведены шедевры архитектуры, которые стали эталоном красоты и образцом для подражания на многие столетия.
Вопрос: Опишите устройство древнегреческого храма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храм являлся венцом древнегреческой архитектуры. В нем воплотились все лучшие достижения строителей и архитекторов Эллады. Возводился он обычно на ступенчатом каменном возвышении и имел прямоугольную форму. Сверху его венчала широкая двускатная крыша, поддерживаемая рядами высоких колонн. Первоначально их делали очень мощными и завершали сверху квадратной плитой. Такие колонны назывались дорическими. Позднее греки научились высекать более тонкие и стройные ионические колонны. Их можно отличить по венчающим их сверху двум изящным каменным завиткам.
Греческий храм имел два фронтона. Обычно их украшали статуями и рельефами. Внутри каждого греческого храма помещалась статуя того божества, которому он посвящался. Самым совершенным образцом греческого храма является Парфенон, возведенный на афинском Акрополе в V веке до н. э. Фидием.
Вопрос: Какие черты мужчины и женщины старались воплотить в своих произведениях греческие скульпторы? Какими особенностями жизни древнегреческого общества это было вызвано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульпторы изображали не только богов и героев, но и великих людей, знаменитых полководцев, прославленных актеров, драматургов, атлетов. Статуями греки украшали площади и центральные улицы городов, храмы, общественные здания, театры. Например, в Афинах во времена Перикла их было так много, что эллины даже шутили: «статуй в Афинах больше, чем жителей». Материал, из которого скульпторы изготавливали свои произведения, был самым разнообразным. Их вырезали из дерева, высекали из мрамора, отливали из меди и бронзы. Мраморные статуи обычно раскрашивали в телесный цвет, а деревянные нередко оклеивали тонкими пластинами из слоновой кости, отчего они тоже приобретали оттенок человеческого тела. В глаза скульптур часто вставляли блестящие драгоценные камни.

Древнегреческие скульпторы научились не только точно показывать людей, но и изображать их в движении. На лицах своих персонажей они старались запечатлеть напряжение борьбы, радость победы, горечь поражения. Современники говорили, что статуи величайших греческих мастеров настолько совершенны, что кажется, будто они живые.
Вопрос: Когда возникли и чем отличались чернофигурная и краснофигурная керамика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судить о развитии древнегреческой живописи мы можем и по сохранившимся до нашего времени произведениям художников-вазописцев. Обычно они рисовали сцены из мифов и легенд, изображения богов и героев Эллады, эпизоды сражений эллинов с варварами. Нередко художники брали сюжеты из «Одиссеи» и «Илиады», а также изображали то, что видели в повседневной жизни. В VI веке до н. э. вазописцы наносили рисунки на вазы специально приготовленным черным лаком. Фоном для этих изображений служил естественный красноватый цвет глиняных сосудов. Такие вазы принято называть чернофигурными.
Позднее, в конце VI века до н. э., фон рисунка стали закрашивать черным лаком, для фигур же оставляли цвет глины. Такие рисунки получались очень подробными, а тела людей приобрели более естественный красноватый цвет. Эти вазы называют краснофигурными.
Вопрос: Расскажите о том, как возникли театральные представления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Театральные представления в Элладе возникли из сельских праздников Дионисий, которые ежегодно устраивали в честь Диониса – покровителя виноградарства и виноделия. Люди водили хороводы, устраивали веселые шествия и разыгрывали сценки из жизни бога. Участники представлений надевали на себя шкуры козлов, чтобы походить на сатиров – постоянных спутников Диониса. Они распевали о нем песни, которые назывались трагедиями, то есть песнями козлов. Позднее театральные представления, тоже получившие название трагедий, стали организовывать и во время других празднеств.
Вопрос: Какие виды представлений появились в Древней Греции? Какой из них греки больше всего любили и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжетами трагедий обычно служили широко известные мифы и легенды, а также важные исторические события. В трагедиях боролись друг с другом добро и зло, верность и предательство. 
В театрах ставился и еще один вид представлений, возникший из веселых песенок и шутливых сценок, которые назывались комедиями – «песнями веселых поселян». Они переносили зрителей в мир сказок, чудес и необыкновенных приключений. В комедиях рассказывалось о полетах на небеса, путешествиях в царство мертвых, забавных проделках Диониса и сатиров.
Больше всего греки любили трагедии. Ведь эти постановки не только развлекали, но и воспитывали высокие чувства: любовь к людям, чувство долга. Трагедии учили, что добро всегда побеждает зло, а честность и порядочность будут обязательно вознаграждены, ибо ценятся выше коварства и предательства. Театр воспитывал в гражданах чувство патриотизма и готовность пожертвовать ради родины собственной жизнью. Не случайно афиняне заботились, чтобы все граждане имели возможность посещать представления, а Перикл даже выдавал беднякам «театральные деньги».
Вопрос: Информационные источники предприятия, позволяющие осуществлять количественные и качественные исследования – это _ информация
 (*ответ*) внутрифирменная
 внешняя
 первичная
 вторичная
Информация, отражающая текущую деятельность фирмы и дающая оперативные сведения, характеризующие состояние дел на предприятии – это система
 (*ответ*) внутренней маркетинговой информации
 анализа маркетинговой информации
 внешней маркетинговой информации
 представления результатов обработки маркетинговой информации
Информация, позволяющая установить в конкретных числовых величинах сведения о состоянии исследуемых объектов – это _ информация
 (*ответ*) количественная
 качественная
 внешняя
 внутренняя
Информация, показывающая фактические количественные и качественные характеристики функционирования системы маркетинга в целом и ее отдельных элементов – это _ информация
 (*ответ*) переменная 
 постоянная
 количественная
 качественная
Использование различных взаимодополняющих источников информации: сочетание ретроспективного анализа с прогнозом показателей, характеризующих конъюнктуру рынка, применение совокупности различных методов анализа – это
 (*ответ*) оценка конъюнктуры рынка
 лабораторные маркетинговые исследования
 полевые маркетинговые исследования
 маркетинговый анализ методом Дельфи
Исследования, протекающие в реальных условиях – это
 (*ответ*) полевые маркетинговые исследования
 маркетинговый анализ методом Дельфи
 оценка конъюнктуры рынка
 лабораторные маркетинговые исследования
Исследования, проходящие в искусственной обстановке – это маркетинговые исследования
 (*ответ*) лабораторные
 полевые
 методом Дельфи
 методом Анзоффа
К рынкам, классифицируемым по виду продаваемого товара, относится рынок 
 (*ответ*) сырья
 мировой 
 внутренний 
 продавца
К рынкам, классифицируемым по качественной структуре, относится рынок
 (*ответ*) потенциальный 
 закрытый 
 внутренний 
 средств производства 
К рынкам, классифицируемым по масштабу охвата территории, относится рынок
 (*ответ*) региональный 
 материалов
 инноваций
 капитала
К рынкам, классифицируемым по организационной структуре, относится рынок
 (*ответ*) закрытый 
 покупателя
 внутренний 
 инноваций
К рынкам, классифицируемым по уровню конкуренции, относится рынок
 (*ответ*) монополистический 
 потребительских товаров
 открытый 
 покупателя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Кто такие Эсхил, Еврипид, Аристофан, чем они знамениты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из создателей греческой трагедии считается поэт Эсхил, живший в VI–V веках до н. э. Его самая знаменитая трагедия – «Персы» повествует о войне греков с персами. Ее действие происходит в столице Персии. 
Не меньшей популярностью пользовались и произведения поэта Еврипида, жившего в V веке до н. э. Его знаменитая трагедия «Медея» была написана по мотивам мифа об аргонавтах – героях, отправившихся в плавание на корабле «Арго». 
Одним из наиболее известных авторов комедий был афинянин Аристофан, творивший в V–IV веках до н. э. Жил он в тот период истории, когда между Афинами и Спартой разгорелась многолетняя война. В комедии «Мир» Аристофан высмеял тех, кто втянул Афины в эту войну и извлек из нее немалую выгоду.
Вопрос: Верно ли утверждение, что театр в Греции был «школой для взрослых»? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя Греция являлась родиной театра. Именно здесь возникли и получили развитие такие театральные жанры, как трагедия и комедия. Театр играл в жизни древних греков очень важную роль. Он воспитывал, просвещал и прививал людям высокие нравственные качества.
Вопрос: Какие общегреческие праздники вы знаете? Где и в честь кого они проводились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существовало множество праздников, отмечавшихся всеми эллинами в честь наиболее почитаемых богов. Проводились они там, где стояли самые знаменитые храмы, посвященные этим богам. К ним в дни торжеств стекались люди со всех концов страны. Празднества включали в себя не только религиозные церемонии, но и различные состязания, шествия, театральные представления. Кроме известных нам Дионисий, отмечавшихся в Аттике, проводились и ежегодные праздники в честь покровителя искусств Аполлона. Их отмечали в городе Дельфы, где устраивались спортивные игры, соревновались лучшие певцы и музыканты.
Вопрос: Когда возникли Олимпийские игры, как часто они проводились и кто мог в них участвовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым почитаемым общегреческим праздником были посвященные Зевсу спортивные игры, проводившиеся раз в четыре года в Олимпии. Их основателем считался Геракл, устроивший здесь первые состязания. С 776 года до н. э. игры начали проводить регулярно. Олимпия представляла собой небольшую долину, окруженную горами. Среди тенистых оливковых рощ находились храмы, палестры, стадион, ипподром. Над украшением Олимпии работали лучшие скульпторы и архитекторы.
Участвовать в Олимпийских играх могли лишь свободнорожденные эллины, к тому же не запятнавшие себя бесчестными поступками. Весь греческий мир на время этого праздника должен был быть избавлен от зла, не обагрен кровью и не потревожен лязгом оружия. Поэтому на три летних месяца, в которые проводились Олимпийские состязания, прекращались не только войны, но и разбои на дорогах.
Вопрос: Какое значение имели Олимпийские игры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олимпийские игры были первыми в истории спортивными состязаниями. Они, как и другие общегреческие праздники, объединяли греков и способствовали развитию единой эллинской культуры, языка и традиций.
Вопрос: Даны данные о предельной полезности двух благ. Цена 1 порции блага А = 20, цена 1 порции блага В = 40. Бюджет потребителя – 140. Заполнить таблицу. Определить оптимальный объем потребления благ А и В. 
Номер порции    Предельная полез-ность блага А    Взвешенная предельная полезность блага А    Предельная полез-ность блага В    Взвешенная предельная полезность блага В
1    40        160    
2    30        120    
3    20        80
Категория: экономические
Ответы:
Решение: 
Определяем взвешенную предельную полезность MU/Р
QA    MUA    MUA/PA    QB    MUB    MUB/PB
1    40    2    1    160    4
2    30    1,5    2    120    3
3    20    1    3    80    2
Условие достижения оптимального объем потребления благ А и В – равенство взве-шенных предельных полезностей. 
Этому соответствует ситуация потребления: 
1 порция А и 3 порции В (MUА1/РА = MUВ3/РВ = 2). 
 На эти блага будет потрачен весь бюджет – 1 • 20 + 3 • 40 = 140.
Вопрос: Какие причины способствовали ослаблению Греции, какими опасностями это грозило?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как мы знаем, Пелопоннесская война, разгоревшаяся между Афинами и Спартой, закончилась поражением Афин. Длинные стены были срыты, флот уничтожен, а Афинский морской союз прекратил свое существование. Эллада оказалась во власти Спарты и возглавляемого ею Пелопоннесского союза. Повсюду спартанцы свергали демократию и помогали прийти к власти аристократам. Города, которые противились их воле, были обложены тяжелой данью. Вскоре большинство полисов объединились и свергли власть спартанцев.
Вопрос: Як змінюється рівень води в річці помірних широт протягом року
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рівень води в річках протягом року змінюється. В Україні, наприклад, він підвищується навесні, коли до річок стікають талі снігові вода. Тоді вода переповнює русло і заливає заплаву — ділянку дна річкової долини. Це весняна повінь. Улітку, коли відбувається сильне випаровування, рі­вень води спадає. Настає межень — найнижчий рівень води в річці. Восени випаровування зменшується, але завдяки дощам вода в річці прибуває, тож її рівень підвищується. Узимку дощів майже немає, і річки живляться лише підземними водами. Тому, як і влітку, рівень води знижується, і знову настає період межені.

У цей час відбувається льодостав — річки замерзають. У будь-яку пору року сильні дощі можуть спричинити паво­док — раптове підняття рівня води. Такі регулярні зміни рівня води протягом року називають водним режимом річки.
Вопрос: В чем заключался секрет стремительного возвышения Македонии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постепенно Филипп II подчинил своей власти северные греческие города. Ослабленные постоянными войнами, они сдавались почти без сопротивления. Филиппу помогало и то, что у него повсюду находились сторонники. Они надеялись, что под властью царя Греция сумеет объединиться и междоусобицы прекратятся. Многие рассчитывали и на то, что Филипп сумеет организовать всегреческий поход против Персии. Победа над ней открыла бы для греков новые земли, пригодные для колонизации. Но не все эллины желали подчиняться царю Македонии. Самым решительным его противником был афинский оратор Демосфен. Он напоминал о героическом прошлом Эллады и призывал греков быть достойными славы отцов. Благодаря страстным речам оратора многие полисы объединились для отпора Македонии.
Вопрос: Расскажите о борьбе эллинов за независимость. Какую роль в ней сыграл Демосфен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решающее сражение между греками и македонянами произошло в 338 году до н. э. у города Херонея. В первых рядах афинского ополчения находился Демосфен. Афиняне, сражавшиеся на левом крыле войска, сумели обратить своего противника в бегство. Казалось, победа была близка. Но в критический момент боя тяжелая македонская кавалерия, возглавляемая юным сыном царя Александром, смяла правое крыло греков и обрушилась на афинян с тыла. Эллины потерпели поражение.
Вопрос: Как Филипп II осуществлял управление Элладой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одержав победу над греческим войском, дальновидный Филипп II не стал провозглашать себя царем Эллады. Вместо этого он создал союз, куда вошли все полисы материковой Греции. Руководство же им Филипп взял на себя. Созданный союз был необходим царю не только для установления своей власти над Грецией. Он был нужен еще и для подготовки давно задуманного им похода в Персию. Приготовления шли полным ходом, когда во время дружеского пира Филипп был предательски убит собственным телохранителем. После смерти царя на престол взошел его сын Александр, которому в это время шел только двадцатый год.
Вопрос: Расскажите о покорении Александром Восточного Средиземноморья и Египта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одержав победу над персами, Александр направился дальше на юг, в Финикию. Города сдавались без боя. Лишь Тир оказал сопротивление, но после долгой осады пал. Без боя сдался и Египет.