nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Узнайте, о строительстве первой железной дороги в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царскосельская железная дорога была первой в Российской империи, перевозившей пассажиров. Она строилась начиная с 1836 года, первый участок сдан в эксплуатацию в 1837 году.
Догора построена благодаряОвлиянию графа Алексея Алексеевича Бобринского (сына незаконнорожденного сына Екатерины II), а во многом ешего жены Софьи Александровны (фрейлины и ближайшей подруги императрицы). Бобринский был главным держателем акций дороги. Также именно ему было выгодно, что другие дороги не строились и он обладал эксклюзивом.
Руководил строительством австрийский инженер Франц Гсрстнср. Большинство материалов от подвижного состава до железнодорожных стрелок закупалось за границей, в основном в Англии. Первое время между Санкт-Петербургом и Царским селом составы тянули лошади и только по воскресеньям -паровозы. В 1838 году паровозы полностью заменили лошадей, а дорога была продлена до Павловска.
Дорога имела всего одну колею и только посередине маршрута раздваивалась - там вышедшие одновременно друг навстречу друг другу поезда и разъезжались. Именно такая конструкция стала причиной первой в истории России железнодорожной катастрофы:
Вопрос: Какие особенности общественного движения 1830-1850-х гг. вы считаете главными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные особенности: 
-Узкая социальная база. Консервативное направления в виде чётко сформулированное концепции «Православие. Самодержавие. Народности и то поддерживалось только относительно узким кругом публицистов и небольшой частью чиновничества, большинство же населения просто верило в царя-батюшку и выполняла предписания официальных властей. Об оппозиционных течения и говорить нечего. Из-за этого общественное движение не была важной частью жизнью общества в целом.
-Отсутствие реальных действий. Радикалы, ратовавшие за революцию и то не шли дальше призывов. Отчасти это вытекает из предыдущей особенности: узкой социальной базы.
Вопрос: Объясните суть теории официальной народности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория официальной народности лучше всего выражена в триаде «православие, самодержавие, народность», что предполагает нравственное и духовное государство на основе православия с самодержавием как лучшей формой правления, а также единством народа внутри себя и с самодержцем (народностью).

Теория официальной народности (автор граф С.С. Уваров) гласит, что в основе самобытной русской жизни лежат три принципа: православие, самодержавие и народность. Самодержавие обеспечивало величие и мощь России, поэтому преданность самодержавному государству и верная служба объявлялась гражданским долгом всех подданных. Православие выступало в качестве основы духовной жизни народа. Исходя из этого православная церковь, подчиненная светской власти, объявлялась опорой самодержавия. В понятие народности вкладывалось отсутствие в России социальной розни, «единение» народа с царем. Патриотизм стал неотъемлемой чертой идеологической доктрины.
Вопрос: Перечислите важнейшие идеи западников, славянофилов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшие идеи западников:
-у всех стран мира единый путь развития, просто европейские страны продвинулись по нему дальше а Россия отстала;
-восхваление реформ Петра 1 который вывел Россию из засюя на европейский путь развития 
-требование ввести парламент для ограничения власти монарха;                             
-требование отмены крепостного права и разрушения сельской общины.
Важнейшие идеи славянофилов:
-у России собственный путь развития, отличный от западного, потому она не должна ориентироваться на Европу;
-осуждение реформ Петра I. которые отдалили Россию от истинного пути развития, ввели деспотию и крепостничество;
-требование возобновить сбор Земских соборов, но не для ограничения власти монарха, а ради лучшей его связи с народом;
-чребование отменить крепостное право, по с сохранением сельской общины как основу истинно русской жизни.
Вопрос: В чём заключались принципиальные различия позиций западников и славянофилов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принципиальные различия:
-западники считали, что Россия должна следовать западному пути развития, славянофилы - своему собственному;
-потому западники превозносили реформы Петра I. славянофилы - осуждали;
-по мнению западников народное представительство в России должно ограничивать власть монарха, по мнению славянофилов -улучшать связь монарха с народом, но не ограничивать власть;
-западники считали сельскую общину пережитком феодализма и предлагали от неё избавиться, славянофилы видели в общине основу истино русской жизнь и стояли за её сохранение.

СХОДСТВОВера в возможность процветания РоссииНадежда на эволюционный характер преобразований  верховной властиТребование отмены крепостного праваРАЗЛИЧИЯСЛАВЯНОФИЛЫЗАПАДНИКИ- преувеличивали национальную самобытность России- капиталистический строй Западной Европы считали порочным-  признавали необходимость развития промышленности, ремесел и торговли-считали, что Россия отстала от Запада и должна развиваться по примеру западной цивилизации-  отрицали особую роль крестьянской общины-   выступали за просвещение народа
Вопрос: Любая информационная система должна выполнять следующие основные функции
(*ответ*) ввод данных
(*ответ*) запросы по данным
(*ответ*) составление отчетов
 перемещение данных
Модель данных, в которой общая структура данных представлена в виде таблицы, где каждая строка соответствует логической записи, а заголовки столбцов являются названиями полей, называется
(*ответ*) реляционной
 релаксационной
 релятивистской
 реальной
Набор из одной или нескольких команд, выполняющих определенные операции и использующихся при автоматизации часто выполняемых задач, называется 
(*ответ*) макросом
 микрокомандой
 операндом
 автокомандой
Набор объявлений и процедур на языке Visual Basic для приложений, собранных в одну программную единицу, представляет собой
(*ответ*) модуль
 функцию
 форму
 блок
Набор подпрограмм, доступный для разработчиков программного обеспечения при создании стандартных интерфейсов, представляет собой
(*ответ*) интерфейс программирования приложений
 библиотеку динамической компоновки 
 объектно-ориентированное программирование
 абстрактное представление данных
Набор подпрограмм, используемых приложениями для совместного выполнения задач, представляет собой
(*ответ*) библиотеку динамической компоновки
 интерфейс программирования приложений
 объектно-ориентированное программирование
 абстрактное представление данных
Настройка операционной системы локальной вычислительной сети условно разделяется на настройку
(*ответ*) пользовательского интерфейса
(*ответ*) работы в сети
 линий связи
 текстовых процессоров
Обеспечение доступа к засекреченной информации только тому, кому она предназначена, представляет собой
(*ответ*) конфиденциальность данных 
 целостность информации 
 защиту от несанкционированного доступа и модификации
 готовность информации
Объект динамической библиотеки компоновки, который используется приложениями для доступа в базах данных к источнику данных, представляет собой 
(*ответ*) драйвер ODBC
 диспетчер драйверов ODBC
 протокол ODBC
 источник данных ODBC
Объект, представляющий и данные, и функции, определяющие способ изображения данных, называется
(*ответ*) графическим
 интерфейсным
 программируемым
 связанным
Объектами в Visual Basic могут быть 
(*ответ*) диаграммы
(*ответ*) фигурный текст
(*ответ*) таблицы
 папки
Одна ЭВМ служит в качестве системного обслуживающего устройства, обеспечивающего централизованный доступ к ресурсам, в топологии локальной вычислительной сети
(*ответ*) с общей шиной
 кольцевой
 иерархической
 радиальной
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каковы были  главные идеи  социалистов-утопистов?  Каким  образом  они планировали претворить их в жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной идеей было построение общества равных -социализма. Построить его предлагалось с помощью революции. Но представления о социализме у разных мыслителей были разными (как и в Европе в то время единого социалистического
учения до марксизма не существовало.
Вопрос: Объясните слова А. И. Герцена: западники и славянофилы «смотрели в разные стороны», а «сердце билось одно».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это означает, что и те, и другие искренне хотели блага для России, при этом оба течения были либеральными, потому использовали похожие методы, их представители одинаково сердечно относились к своему делу. Многие деятели разных течений изначально дружили друг с другом и порвали исключительно из-за разности взглядов. Но при этом западники ориентировались на Европу, а славянисты - на допетровскую Россию

Западники и славянофилы рассуждали о судьбе России, однако видели
разные пути развития.
Вопрос: Составьте биографический портрет одного из представителей консервативного, либерального или радикального движения России второй половины XIX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тимофей Николаевич Грановский прожил всего 42 года и умер в 1855 году, не успев увидеть долгожданные им реформы по образцу европейской модернизации.
Грановский получил образование вначале в Московском университете, а потом в Берлинском. Живой ум и любознательность сделали его отличным учёным, заложившим начало русской медиевистики (науки об истории Средних веков). Он также был ярким лектором. Другие преподаватели продолжали натурально читать собственные диссертации или монографии своих коллег. В средневековье именно это и подразумевалось под лекцией («лекция» в переводе с латыни -«чтение»), но времена уже изменились. Грановский всегда говорил от себя, постоянно вбрасывая в аудиторию новые идеи
Вопрос: Чем радикальные кружки 183-1840-х гг. отличались or тайных обществ декабристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бросается в глаза, прежде всего, то различие, что декабристы подняли восстание, а кружки следующих двух десятилетий не пошли дальше разговоров. Но важнее было другое. Декабристы в основном были офицерами, многие из них - героями Отечественной войны, достойнейшими людьми своего поколения. И даже те, что не носил мундиров, были дворянами. В то же время многие общественные деятели 1830-1840-х годов происходили не из дворян, часть были даже сыновьями крепостных. Большинство из них выдвинулись благодаря своей преподавательской или общественной деятельности (прежде всего, публицистике). То есть если декабризм был движением дворянским, то в следующие десятилетия на первый план вышла интеллигенция, в которой выходцы из дворянства были всего лишь органической частью; причём даже они были в первую очередь интеллигентами, а потом уже дворянами.
Вопрос: Соберите информацию о деятельности кружка петрашевцев. Узнайте, какое участие принимал в деятельности кружка писатель Ф. М. Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петрашевцы занимались диспутами о будущем России и пропагандой своих идей устной письменной. При этом сами эти идеи у разных представитеелй кружка не были одинаковыми. Некоторые склонялись к социализму утопического толка, но не все товарищи разделяли их взгляды.
Фёдор Михайлович Достоевский как и большинство других петрашевцев был осуждён не за сами социалистические идеи, а за чтение письма Белинского к Гоголю и за то, что не донёс на других читавших. Тем не менее этого хватило, чтобы приговорить писателя к смерти, чтобы потом в самый последний момент, когда осуждённые стояли перед расстрельной командой, заменить казнь каторгой, как и другим осуждённым
Вопрос: Позиция какого из течений общественной жизни в 1830-1850-е гг. представляется вам наиболее реалистичной о условиях тогдашней России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позиции всех течений были во многом утопичны, но наименее незбыточными были надежды западников. В последующие полтора века Россия не раз шла по пути западных стран и часто это приводило к очередному витку развития (во второй половине XIX века, в конце XX). Между тем позиция консерваторов потерпела поражение уже в Крымскую войну. Славянофилы представляли себе идеализированную Россию, которой никогда не было в реальности и которую они не смогли бы построить. Социалистов так и называют утопистами - слишком нереалистичны были их идеи.
Вопрос: В чём состояли причины обострения польского вопроса в 1830 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:                                      \
-многих вельмож Польши не устрааивало ничего, кроме восстановления независимости 
-Николай 1 ввёл в Царстве Польском тайную полицию;
-он усилил контроль над печатью;
-полномочия сейма оказались ограниченными;
-наместник Константин Павлович всё чаще стал действовать в обход сейма;
-аресту подвергся целый ряд оппозиционно настроенных депутатов сейма;
-в 1830 году в Европе наблюдался общий подъём революционных настроений (новые режимы победили во Франции и Бельгии);
-в рамках Священного союза Россия собиралась послать войска на подавление революции. во Франции, которой в Польше симпатизировали; 
-среди посланных на подавление восстания войск могли оказаться и собственно польские части.

Обострение было вызвано национальным восстанием поляков, стремившихся к независимости.
Вопрос: Какие перемены произошли при Николас I в Финляндии и Прибалтике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Финляндии формально всё осталось по-прежнему. Однако сейм почти не созывался. Тем не менее автономия, влючая собственное законодательство и назначение на все посты местных уроженцев, сохранялась. В Прибалтике автономии не было, но ситуация была схожей - немцы служили по всей империи, тем более являлись чиновниками у себя на родине. Кроме того, ранее проведённая там крестьянская реформа (освобождение крестьян без земли) способствовали развитию промышленности в этих губерниях.
Вопрос: Что было  характерно для экономического развития и общественного движении на Украине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для экономического развития Юго-Западного края (позже Киевского генерал-губернаторства) было характерно бурное развитие промышленности в основном за счёт богатых залежей угля в Донбасс и Крыворожьс. благодаря чему развивались, прежде всего, металообрабатывающие предприятия.
Вопрос: Каковы были основные тенденции политики власти но отношению к-еврейскому населению в составе Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В целом сохранялась автономность еврейского населения и угнетённость его в виде черты оседлости (не считая бытового антисемитизма). Одновременно усилились попытки ассимиляции евреев через введения и среди них рекрутских наборов (что вело к неизбежному крещению) и попытки переселения части их в Сибирь для сельскохозяйственного освоения тамошних земель. Обе инициативы имели лишь  незначительный успех. Сохранялись особые законы для евреев. Это касается той же черты оседлости. Кроме того даже рекрутских набор для них имел свои особенности: было даровано  право заменять рекрутов на мальчиков, потому община отдавала сирот и детей из неблагополучных семей, сохраняя более ценных со своей точки зрения членов.
Вопрос: Одной из важнейших технологий обмена данными между приложениями Microsoft является
(*ответ*) OLE
 DDE
 ODE
 DLE
Одной из главных проблем при создании локальных сетей является
(*ответ*) совместимость вычислительной техники
 наличие высокоскоростных каналов передачи данных
 наличие низкоскоростных каналов передачи данных
 мощное программное обеспечение
Одноранговые сети могут быть организованы с помощью следующих операционных систем и оболочек
(*ответ*) Windows XP
(*ответ*) Windows 2000
(*ответ*) Windows NT
 Windows OS
Основной структурой, используемой в Windows для распространения информации в многозадачной среде, является система
(*ответ*) сообщений
 событий
 уведомлений
 задач
Основным элементом электронной почты является 
(*ответ*) почтовый ящик
 сообщение
 список рассылки
 линия связи
Особый вид сообщения, передаваемый по локальной сети от одного узла к другому, представляет собой
(*ответ*) маркер
 метку
 код
 протокол
Отличительной особенностью локальных вычислительных сетей является
(*ответ*) одноканальность
 многоканальность
 высокоскоростная передача данных
 низкоскоростная передача данных 
По типу управления локальные вычислительные сети разделяются на сети
(*ответ*) с выделенным сервером
(*ответ*) одноранговые
 многоранговые
 иерархические
По топологическим признакам локальные вычислительные сети делятся на сети следующих типов
(*ответ*) кольцевые
(*ответ*) радиальные
(*ответ*) иерархические
 магистральные
Поддержка системой управления распределенной базой данных нескольких одинаковых копий реляционной таблицы, каждая из которых хранится на своем узле, называется
(*ответ*) тиражированием данных
 неявностью тиражирования
 интегрируемостью
 расчленением базы данных
Пользовательский интерфейс Windows приложений обычно состоит из 
(*ответ*) меню
(*ответ*) панелей инструментов
(*ответ*) рабочей области
 окна запроса
При использовании механизма библиотеки динамической компоновки экономятся
(*ответ*) объем оперативной памяти
(*ответ*) время разработки приложения
 время запуска приложения
 объем жесткого диска
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как вы думаете, о чём говорит подчинение униатской церкви непосредственно Синоду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое подчинение недвусмысленно показало намерение официальных властей подчинить себе униатскую церковь и стало предтечей полного насильственного соединения с православной.
Вопрос: Назовите и охарактеризуйте причины, которые способствовали проникновению России в Среднюю Азию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:
-Российская империя всегда стремилась к расширению своих территорий;
-приграничные с Россией степные земли сильно отставали в развитии, их пытались подчинить многие соседи - Санкт-Петербург не хотел им уступать;
-в регионе стало всё активнее  чувствоваться английское влияние, которому Россия решила противостоять;
-Россия нуждалась в ресурсах региона, прежде всего - хлопке.
Вопрос: Объясните, почету правительство наделяло особым административным статусом    те   территории,    которые    имели    приграничное расположение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От стабильности в таких землях напрямую зависела безопасность империи, ведь в случае внешней войны поддержка местным населением той или иной стороны могла сыграть значительную роль. Потому в некоторых таких областях (например, в Финляндии) правительство даровало больше свобод, чем в остальной империи, надеясь таким образом завоевать расположение населения. В друтих наоборот вело себя жёстче, чем на исконных русских землях (например, в Польше); в таких случаях оно не надеялось на любовь, но рассчитывало, что предпринятые меры не дадут поднять восстание несмотря ни на чьи стремления.
Вопрос: Составьте  хронологию основных событий Польского восстания 1830-1831 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хронология восстания:
29 ноября 1830 года - попытка группы военных убить Константина Павловича, начало восстания;
4     декабря      1830     года     -     формирование     временного правительства;
5    декабря    1830    года    -    Иосиф    Григорий    Хлопицкий провогласил себя диктатором;
25 января 1831 года- провал переговоров с Николаем I, сейм провозгласил его низложенным с поста правителя Царства Польского;
конец января 1831 года - Иосиф Хлопицкий лишён своих полномочий за то, что ратовал за компромисс с царём, отказался и от командования войсками, пойдя воевать строевым офицером;
25 февраля 1831 года - битва при Грохове, которая закончилась ничьей и большими потерями с обеих сторон;
март-апрель 1831 года - удачное контрнаступлснис поляков на Висле; 
14   мая   1831   года -  сражениее   под  Остроленкой,   разгром повстанцев; 
17 мая 1831 года - смерть командующего русскими войсками генерала Дибича от холеры, что приостановило наступление;
20 июня 1831 года - восстание в Варшаве;
15  августа 1831 года - новое восстание в Варшаве, кризис власти в лагере восставших;
19 августа 1831 года-начало осады Варшавы;
6-7 сентября 1831 года - штурм Варшавы и её падение;
8 октября 1831 года - капитуляция Модлина;
21   октября   1831  года - капитуляция Замостья и окончание восстания.
Вопрос: Изучите дополнительные материалы, посвященные истории Киевского университета (университет Святого Владимира). Определите, какие направления обучения в нём были представлены наиболее полно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее полно там были представлены гуманитарные науки. Технические изначально вообще не изучались. Только позже из философского факультете был выделен физико-математический. Это не удивительно. Именно в Киеве видели колыбель русского православия, потому именно богословию и правильной с точки зрения официальных властей философии здесь уделяли наибольшее внимание. Технические и инженерные же специальности были сосредоточены в Санкт-Петербурге и Москве.
Вопрос: Какие особенности имела Кавказская война?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
-война имела необычно большкю длительность - несколько десятков лет;
-война носила в основном характер партизанских боёв и неожиданных набегов;
-для горцев война имела религиозную подоплёку;
-для России Северный Кавказ был важен не сам по себе, а в качестве пути в Южный Кавказ и Закавказье.
Вопрос: Что такое мюридизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мюридизм - религиозное учение, одно из направлений ислама суфийского толка. Согламно нему человеком может последовательно пройти нескоько ступеней совершенства, при этом одна из высших связана в значительной степени с мистицизмом. На Северном Кавказе приобрело откровенно воинственные черты, его учителя пропагандировали достижение соиершенства через войну с неверными.
Вопрос: На каких основах был организован имамат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был организован на религиозной основе и принципе сосредоточения всей власти во всех её видах в руках духовного лидера- имама
Вопрос: Какие причины привели к русско-турецкой войне 1828-1829 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:
-давние русско-турецкие противоречия, желание со стороны Османов реванша за прежние поражения;
-восточный вопрос и желание России расширить свою территорию за счёт Османской империи:
-противоречия по поводу судьбы балканских православных народов:
-помощь, оказанная Россией восставшим грекам (нужно отметить, что такую же помощь вкачали Великобритания и Франция, но с ними турки не воевали
Вопрос: Почему заключение Адриан о польского и Ункяр-Искелессийского договоров означало усиление позиций России на международной арене? Свой ответ поясните цитатами из текста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря этим договорам Россия расширила своё влияние в интересующих её регионах: «Адрианопольский мир значительно укрепил позиции России на Балканах». Также они усилили её позиции в международной торговле: «Черноморские проливы Босфор и Дарданеллы объявлялись открытыми для прохода торговых судов всех стран», что было выгодно именно для торговли России с остальным миром через черноморские порты, а по Ункяр-Искелессийскому договору «Россия ... получала право ... свободно проходить через проливы Босфор и Дарданеллы» (проход другим державам при этом закрывался).
Вопрос: При настройке операционной системы Windows 98 для работы в сети после установки ее сетевых компонентов и настройки сетевой карты необходимо осуществить выбор
(*ответ*) сетевых клиентов
 прикладных программ
 паролей доступа
 драйверов сетевых устройств
При незначительной удаленности вычислительного оборудования наиболее эффективным средством связи между отдельными аппаратными компонентами локальной сети является
(*ответ*) последовательный интерфейс
 параллельный интерфейс
 сетевой адаптер
 мультиплексор
При перемещении данных при помощи технологии OLE приложение контейнера должно иметь информацию о
(*ответ*) имени приложения сервера, создавшего объект
(*ответ*) способе отображения данных
 форматах перемещаемых данных
 характеристиках канала передачи данных
При создании приложений в Visual Basic для обеспечения пользовательского ввода используются
(*ответ*) текстовые окна
(*ответ*) полосы прокрутки
(*ответ*) окна списков
 командные кнопки
При создании приложений в Visual Basic то, что образует окно, которое пользователь программы видит на экране, представляет собой
(*ответ*) экранную форму
 программный модуль
 класс объекта
 визуальный метод
При создании приложений в Visual Basic позволяют пользователю выполнить предусмотренные в программе действия
(*ответ*) командные кнопки
 кнопки-переключатели
 текстовые окна
 окна списков
Приложение, используемое для создания и редактирования объекта, называется приложением
(*ответ*) сервера
 контейнера
 клиента
 компьютера
Приложения стали интегрированными благодаря таким возможностям Windows, как
(*ответ*) многозадачность
(*ответ*) буфер обмена
(*ответ*) технология OLE
 графический интерфейс
Приложения, используемые для хранения связанного или внедренного объекта, называются приложениями
(*ответ*) контейнера 
(*ответ*) клиента
 сервера
 компьютера
Применительно к объектно-ориентированному программированию справедливы следующие утверждения
(*ответ*) Объекты могут принимать сообщения
(*ответ*) Сообщения могут вызывать изменения объектов
 Объекты не могут принимать сообщения
 Сообщения не могут вызывать изменения объектов
Программное обеспечение локальной иерархической сети включает в свой состав 
(*ответ*) сетевую операционную систему, установленную на сервере
(*ответ*) программное обеспечение на рабочих станциях, работающее под управлением операционной системы рабочей станции
 сетевую операционную систему, распределенную между рабочими станциями
 программное обеспечение на рабочих станциях, работающее под управлением операционной системы сервера
Программное обеспечение, поддерживающее организацию, анализ, поиск, обновление и загрузку данных, представляет собой
(*ответ*) систему управления базами данных
 реляционную базу данных
 операционную систему баз данных
 сетевую базу данных
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каковы были итоги русско-иранской войны 1826-1828 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги:
-подтверждалось право России на прежние территориальные приобретения;
-Россия получала Эриванское и Нахичеванское ханства (на территории современно Восточной Арминии);
-Персия обещала не мешать армянам переселяться в Россию;
-Персия обязывалась выплатить России контрибуцию в 20 млн руб.серебром;
-Россия признавала Аббас-Мирзу наследником персидского престола;
-русские купцы получали право свободной торговли на всей территории Персии и в Каспийском море;
-лишь Россия получала право держать поенный флот в Каспийском море.
Вопрос: Назовите причины, приведшие к Крымской войне. Что послужило поводом к ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поводом стали противоречия на Святой земле: султан предоставил ключи от Вифлиемского храма (построенного над предполагаемым местом рождения Иисуса Христа) католическому духовенству, отказавшись сделать то же самое для православного. Однако причины были куда глубже:
-восточный вопрос, включая стремление России получить контроль над землями всех православных народов Османской империи, особенно на Балканах;
-стремление европейских держав. прежде всего Великобритании,   ослабить   влияние   России,   которое   было традиционно сильным после Венского конгресса
Вопрос: Какие два периода выделяют в ходе крымской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-начальный этап (боевые действия между войсками Российской и Османской империй);
-завершающий этап (война России против коалиции Великобритании, Сардинского королевства, Османской и Французской империй).
Вопрос: Почему главный удар антироссийской коалиции был направлен против Севастополя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война разразилась из-за восточного вопроса, который заключался в разделе Османской империи. Главной опасностью для нес со стороны России был черноморский флот, потому что он проводил собственные операции и поддерживал сухопутные войска, без него угроза Стамбулу со стороны Санкт-Петербурга практически исчезала. Севастополь был главной базой черноморского флота России, именно потому против него был направлен основной удар.
Вопрос: Чем завершилась Крымская война? Охарактеризуйте ее итоги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крымская война завершилась поражснием России. Она не потеряла значительных территории но лишилась Черноморского флота, перестав участвовать в решении восточного вопроса.
Также Россия лищилась ведущей роли в европейской политике, оказавшись в международной изоляции и в положении второстепенной страны. Её отсталость и слабость стала очевидна всем как внутри страны, так и в мире. В перспективе это могло привести к дальнейшему ущемлению интересов России.
Вопрос: Охарактеризуйте главные направления внешней политики Николаи 1. Определите, как изменились международные позиции России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные направления. 
-Европейское. Здесь Россия действовала в рамках Священного союза и добилась значительных успехов в подавлении европейских революций. Но в  конце правления в результате Крымской войны Россия оказалась в международной изоляции, потеряв всех союзников в Европе.
-Восточный вопрос. На протяжении всего правления добивалась значительных успехов (что немного оттенялось неудачами на Северном Кавказе). В частности, Россия получила долгожданное право торговли через Босфор и Дарданеллы (которое одно время было эксклюзивным). Но Крымская война свела большую часть этих успехов на нет. На этом направлении России потерпела полное поражение.
-Иранское направление. Не было основным для России. Тем не менее, здесь были достигнуты успехи. Получены новые территории в Восточной Армении. Главное, русские купцы получили право свободной торговли в Каспийском море и по всей Персии, что открыло дорогу для дальнейшей экономической экспансии. 
-Дальневосточное направление. Здесь Россия сохраняла прежние позиции, за исключение продажи земель в Калифорнии вместе с фортом Росс.
Вопрос: Как складывалось противостояние России и Англии в  период 1820-1850-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные противоречия наблюдались в восточном вопросе. Так для того, чтобы не дать России получить больше влияния в Греции и получить, таким образом, военно-морские базы в Средиземном море, Великобритания наряду с Россией и Францией оказали помошь греческому восстанию. В основном благодаря британской дипломатии Лондонская конвенция 1841 года пересмотрела условия Ункяр-Искелессийского договора 1833 года. Кульминацией этих противоречий стала Крымская война 1853-1856 годов.
Кроме собственной восточного вопроса противоречия наблюдались на всём восточном направлении. Так Великобритания тайно оказывада помощь имаму Шамилю на Северном Кавказе, поддерживала иранского шаха в нападении на Россию в 1826 году. Между купцами двух великих держав по всему востоку шла торговая война.
Вопрос: Почему после захвата Малахова кургана оборона Севастополя утратила для русской армии всякий смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малахов курган - это высота, господствующая над большей частью города. После его захвата все эти районы оказывались и зоне досягаемости вражеской артиллерии, потому их оборона стала невозможна. Оставшаяся часть на другом берегу бухты была слишком маленькой для того чтобы вести оборону в одиночку - там не было для этого ресурсов.
Вопрос: Составьте  список художественных произведений, посвящённых теме обороны Севастополя и героизму русских воинов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рерберг П. Ф. «Севастопольцы». Участники 11-ти месячной обороны Севастополя в 1854-1855 годах. — СПб., 1903-1907. — 3 т.
Журнал военных действий в Крыму, сентябрь-декабрь 1854 года / сост. А. В. Ефимов. — Симферополь: АнтиквА, 2010. — 192 с: ил, карты, портр.
Гребенщиков Г. А. О подробностях не сообщалось... // Гангут. — 2000. — Вып. 24. — С. 90-107.      
«Севастопольские рассказы)). (1354-1855) — цикл из трёх рассказов Льва Толстого (участник обороны): «Севастополь в декабре 1854 г.», «Севастополь мае 1855 г.» и «Севастополь в августе 1855 г.». 
«Севастопольская страда» (1937-1939) — роман-эпопея С. Н. Сергеева-Ценского, удостоенная Сталинской премии в области литературы и искусства (1941).
Трусов Ю. С. «Золотые эполеты» (1990).
Брусникин А. «Беллона»(2012).
Луи Буссенар «Герои Малахова кургана» (1903).
Оборона Севастополя (панорама) (1902-1904) — панорамная батальная картина Ф. Рубо, для шторой в 1905 в Севастополе было возведено специальное здание-музей.
Оборопа Севастополя (фильм) (1911) — первый российский полнометражный художественный фильм.
Адмирал Нахимов (фильм) (1946).
Вопрос: В обороне Севастополя    участвовали    многие   юные   жители    города. подготовьте   сообщение   об   одном   из таких защитников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Максим Рыбальченко
Издревле во время осады городов в войну оказывались вовлечены не только солдаты, но также и гражданское насление. Скорее всего, оно помогало воинамм потому что от этого зависело общее будущее. Но обычно отдельные подвиги терялись в сведениях об общем упорству ащитников.
Именно во время обороны Севастополя мужество мирных жителей было отмечено особо. Говорили и писали об их невозмутимости во время канонады. «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого прославили это спокойствие на всю страну на долгое время.
Помогали мирные жители и во время боёв. Женщины самоотверженно ухаживали за раненными, выносили их из-под огня. Отличились даже дети.
Впервые в истории России в ту войну серебряную медаль «За храбрость» получили два ребёнка  Максим Рыбальченко и Николай Пищенко. Они были не из благородных семей, потому сведений об этих героях крайне мало. Известно, что Максим был сыном матроса XXXVII батальена. В приказе о награждении говориться, что он «Носил с бесстрашием ядра на бастион, с 27 марта использовался на Камчатском люнете, а затем добровольно вступил в прислугу к пушке, стал артиллеристом».
Вопрос: Рабочие группы компьютеров, входящие в одноранговую сеть, называются
(*ответ*) доменами
 серверами
 клиентами
 сетевыми ресурсами
Развитие Windows дало возможность пользователям и разработчикам приложений для их создания использовать комбинацию
(*ответ*) графического интерфейса пользователя
(*ответ*) многозадачности обработки
(*ответ*) независимости от аппаратных средств
 простоты установки приложений
Разграничение функциональных полномочий и доступа к информации представляет собой
(*ответ*) защиту от несанкционированного доступа и модификации 
 целостность информации 
 конфиденциальность данных
 готовность информации
Реализованная с помощью компьютера информационная структура, отражающая состояние объектов и их отношения, представляет собой
(*ответ*) базу данных
 систему управления базами данных
 информационную систему
 информационную модель
Ресурсы самих рабочих станций доступны только своим пользователям и не разделяются в сети при использовании сетевой операционной системы
(*ответ*) NetWare
 Windows NT 4.0
 Windows 2000
 Windows XP
С точки зрения приложения, уведомление о том, что произошло событие, которое может требовать, а может и не требовать выполнения определенных действий, представляет собой
(*ответ*) сообщение
 свойство
 извещение
 пакет
Серия команд и функций, хранящихся в модуле Visual Basic, представляет собой
(*ответ*) макрос
 микрокоманду
 операнд
 форму
Система программ, обеспечивающая эффективную работу сети передачи данных за счет автоматизированного управления процессами и ресурсами в сети, представляет собой
(*ответ*) сетевую операционную систему
 сетевой ресурс
 прикладную клиентскую программу
 операционную систему рабочей станции
Следующие утверждения верны
(*ответ*) Одну и ту же DLL-библиотеку могут одновременно использовать несколько разработанных пользователями приложений
(*ответ*) Одну и ту же DLL-библиотеку могут одновременно использовать Windows и разработанное пользователем приложение
 Одну и ту же DLL-библиотеку не могут одновременно использовать несколько разработанных пользователями приложений
 Одну и ту же DLL-библиотеку не могут одновременно использовать Windows и разработанное пользователем приложение 
Совокупность программных, технических и коммуникационных средств, обеспечивающих эффективное распределение вычислительных ресурсов, представляет собой
(*ответ*) компьютерную сеть
 вычислительный центр
 автоматизированное рабочее место
 персональный компьютер
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Назовите события, оказавшие определяющее воздействие на развитие русской науки и культуры в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На       культуру       определяющее       воздействие       оказали Отечественная  война   1812 и Заграничный  поход,  в развитии науки определённую роль сыграл и промышленный переворот.
Вопрос: Какие достижения отечественной науки вы считаете главными? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым значительным можно считать математическую теорию Николая Ивановича Лобачевского. Другие исследования имели более прикладной характер. Математика Лобачевского внесла большой вклад в разработку неевклидовой  геометрии, а та — в теорию относительности Эйштейна, на которой строиться значительная часть современной науки. Лобачевский не создал никакого механизма, не увеличил урожайность зерновых и не лечил людей, но именно его кабинетная работа существенно продвинула вперёд науку, причём в итоге — сразу несколько наук, потому что математика - язык всех естественных дисциплин.
Вопрос: Какую роль в развитии общественной мысли играли труды историков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обшественная мысль во многом черпала вдохновение в исторических изысканиях. Именно. оттуда славянофилы выносили, идею о Земских соборов (потому что историки объясняли им, что это такое) и об истинно русском образе жизни в целом. Именно исторические исследования показывали западникам тот путь, который прошла Европа и на котором от неё отставала России. Не удивительно, что одни из крупнейших общественных деятелей того времени были историками (например, те же Михаил Петрович Погодин и Тимофей Николаевич Грановский).
Вопрос: Какое значение для развития науки имела экспедиция И. Ф. Крузенштерна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспедиция собрала богатый материал не только в области географии, но также ботаники, зоологии, геологии и метеорологии - соответствующие специалисты сопровождали для этого экспедицию. Всё это внесло вклад в изучение мировой наукой удалённых районов Земли, прежде всего - Тихого океана. Гораздо   большее   значение   экспедиция   имела   отдельно   для российской науки, потому что вывело последнюю на мировой уровень         благодаря         полученным         сведениям         и высокопрофессиональной их обработке.
Вопрос: Сформулируйте главную цель деятельности Русского географического общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целью общества было изучение мира, сбор географических и этнографических сведений, а также всевозможной статистики. Но не менее важной целью была и популяризация полученных знаний, формирование в стране правильного представления об окружающем мире.
Вопрос: Докажите, опираясь на текст параграфа, что образование в России в первой половине XIX в. имело сословный характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учеников отбирали также и по сословному признаку. 'Гак в Императорский Царскосельский лицей принимали только дворян (ведь вначале там должны были обучаться дети из императорской фамилии). Крепостным был закрыт путь выше приходских училищ (в то время как получившие вольную дети крепостных могли стать даже преподавателями университетов - пример тому Михаил Петрович Погодин).
Вопрос: Чем вы можете объяснить усиление материальной поддержки науки со стороны предпринимателей? На конкретных примерах покажите как открытия и изобретения учёных первой половины XIX в. были связаны с потребностями экономики России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время промышленной революции достижения науки стали гораздо быстрее внедряться в производство и приносить прибыли за счёт сокращения издержек производства. Такими изобретениями стали Мартеновская печь, разные конструкции сеялок и многое другое. В России из-за сохранения крепостного права владельцы предприятий (в большинстве сюём помещики) были меньше заинтересованы в сокращении издержек производства за счёт технических новинок. Однако большим шагом в развитии экономики России стали, к примеру, пароходы. Появившись в русских реках с 1815 года, они позволили перевозить большие объёмы грузов без использования бурлаков, причём    значительно    быстрее,    что,   способствовало    росту экономики
Вопрос: Охарактеризуйте систему учебных заведений в России в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате реформы начала правления Александра I система образования России была, наконец, упорядочена. Выстроилась иерархия учебных заведений, причём программа заведений следующей ступени в общем и целом была продолжением программы заведений предыдущей ступени. Кроме того, училища, гимназии и даже университеты были более-менее равномерно распределены по стране. Например, последние кроме старой и новой столиц появились и в крупных провинциальных центрах. а приходские училища  существовали во многих сёлах.
Вопрос: Составьте биографический портрет одного из русских учёных первой половины XIX в., расскажите о его открытиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великий русский математик Николай Иванович Лобачевский родился в Нижнем Новгороде в 1792 году в роду мелких шляхтичей, потерявших имения задолго до переезда из Речи Посполитой в Российскую империю. В России дворянства род не получил.
Будущий математик родился в семье мелкого чиновника, в которой было трое сыновей, к тому же рано потерял отца. Таким образом, наука была для него одним из немногих способов выбиться в люди. По счастью, матери в 1802 году удалось устроить всех своих сыновей в гимназию в Казани па государственное содержание. С этим городом будет связана вся дальнейшая жизнь Николая Ивановича. Как раз в те годы в Казани создавался и университет, потому учеников гимназии призывали продолжать там обучение. Как ни странно, будущий великий учёный сдал экзамены только со второго раза, но в 1807 году стал студентом Казанского университета и более не покидал этого учебного заведения.
Преподавали Лобачевскому выдаающиеся учёные, в большинстве своём немцы (собственной научной школы на окраинах России ещё не было) Мартин Бартельс, Каспар Ренне, Франц Ксавер Броннер, Йозеф Литров и др. Закончив университет в 1814 году со степенью магистра Лобачевский был оставлен при нём для продолжения научной деятельности. Он выпустил целый ряд совместных и самостоятельных работ, а в 1816 году был избран экстраординарным профессором и начал преподавать.
С постепенным переходом Александра I к консервативной политике, положение в университетах изменилось. Там искали крамольные идеи и были заинтересованы скорее в благочестии студентов, чем в их знаниях. Михаил Леонтьевич Магницкий провёл подробную ревизию Казанского университета и рекомендовал его закрыть, но император вместо этого повелел исправить положение и назначил того же Магницкого попечителем учебного  округа. В итоге в университете произошли большие перемены, были уволены многие преподаватели, включая иностранцев. Позже посланная в 1826 году Николаем I ревизия выявила катастрофическое падение уровня науки из-за деятельности Магницкого. Лобачевской был не в восторге от всех этих перемен, как видно из писем, но для его карьеры они оказались полезны: несмотря на довольно молодой 28-летний возраст он стал деканом физико-математического университета, так как чистки создали много вакансий, включая эту.
Вопрос: Выясните, какие выдающиеся деятели науки и культуры обучались в Царскосельском лицее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпускниками лицея были: -Александр Сергеевич Пушкин, -Антон Антонович Дельвиг, -Алексей Демьянович Илличевский, -Николай Александрович Корсаков, -Михаил Лукьянович Яковлев, -Вильгельм Карлович Кюхельбекер, -Владимир Дмитриевич Ахшарумов, -Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин и др.
Вопрос: Современное программно-техническое обеспечение работы локальной сети базируется на следующих средствах
(*ответ*) адаптер
(*ответ*) тип сервера
(*ответ*) протокол
 пакет
Создание приложений в Visual Basic состоит из следующих действий
(*ответ*) построение пользовательского интерфейса приложения, позволяющего вводить и выводить информацию
(*ответ*) написание программного кода, обеспечивающего обработку информации
 определение классификации объектов, позволяющей переустановить их свойства
 создание макросов с необходимыми установками, изменяющих свойства объектов 
Созданию сетевого ресурса в одноранговых сетях предшествуют следующие организационные мероприятия
(*ответ*) определение состава разделяемых ресурсов и круга пользователей, получающих к нему доступ
(*ответ*) выбор компьютеров, на которых будут размещаться конкретные разделяемые ресурсы
(*ответ*) сообщение будущим потребителям ресурса имен компьютеров, сетевых ресурсов, паролей.
 назначение администратора сети, определяющего права доступа к разделяемым ресурсам
Созданный макрос можно запустить на выполнение
(*ответ*) вызвав окно диалога "Макрос", указав имя макроса и нажав кнопку "Выполнить"
(*ответ*) назначив макросу кнопку на панели инструментов и нажав ее
(*ответ*) закрепив макрос за комбинацией клавиш и нажав их
 вызвав окно диалога "Настройка", выбрав на вкладке "Команды" категорию "Макросы" и дважды щелкнув мышью имя макроса
Способствуют широкому распространению для автоматизации управленческой деятельности в учреждениях следующие характеристики локальных сетей
(*ответ*) низкая стоимость
(*ответ*) простота комплексирования и эксплуатации
 небольшая емкость памяти
 низкоскоростные средства передачи данных
Существуют следующие типы баз данных 
(*ответ*) табличные
(*ответ*) сетевые
(*ответ*) иерархические
 звездообразные
Табличная организация данных называется
(*ответ*) реляционной
 базой данных
 интегрированной
 структурной
Точность, достоверность и полнота информации, на основе которой принимаются важные решения и ее защищенность от возможных непреднамеренных и умышленных искажений, представляет собой
(*ответ*) целостность информации
 конфиденциальность данных
 защиту от несанкционированного доступа и модификации
 готовность информации
Управление процессом реализации программы посредством передачи сообщений объектам, при этом объекты должны определяться совместно с сообщениями, на которые они должны реагировать при выполнении программы, представляет собой концепцию программирования _ - ориентированного
(*ответ*) объектно
 процедурно
 структурно
 программно
Условия, при которых некоторые приложения могут использовать только те драйверы, которые поддерживают определенные уровни функциональности, представляют собой 
(*ответ*) уровень совместимости
 источник данных
 условное выражение
 протокол ODBC
Устройства, которые выполняют буферизацию, форматирование и управление, обеспечивая интерфейс между ЭВМ и последовательной асинхронной линией связи, представляют собой 
(*ответ*) сетевые адаптеры
 мультиплексоры
 модемы
 коммутаторы
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 3. С какого времени Российское гражданство считается приобретенным в общем порядке?
со дня издания соответствующего Указа
со дня подписания Указа Президентом России (*ответ к тесту*) 
со дня подачи заявления
4. Существует ли в России лишение гражданства?
оно ограничено
оно отменено (*ответ к тесту*) 
существует
5. Чем оптация отличается от «восстановления» в гражданстве?
только органами, которые решают эти вопросы
только субъектами, имеющими права на эти формы приобретения гражданства
и субъектами, и органами, которые решают эти вопросы и обстоятельствами возникновения данного права (*ответ к тесту*) 
6. Что составляет правовой статус гражданина?
его обязанности
его права, свободы и обязанности и другие институты (*ответ к тесту*) 
его права и свободы
7. Что такое «апатриды»?
граждане, лишенные прав
лица без гражданства (*ответ к тесту*) 
иностранцы
8. Что такое конституционно-правовой институт личности, гражданства и т.д.?
учебное заведение
научное учреждение
совокупность юридических норм, закрепляющих соответственные отношения (*ответ к тесту*) 
9. Что такое выход из гражданства?
отъезд за границу
письменный отказ от гражданства
сложный процесс, связанный с добровольным желанием отказаться от гражданства
10. К какой группе прав и свобод человека и гражданина относится «свобода совести»?
к социально-экономическим и культурным
к личным (*ответ к тесту*) 
к политическим
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку