nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 12. Лица офицерского состава аттестуются
 (*ответ к тесту*) прямыми начальниками
 выездной комиссией
 непосредственными начальниками
 комиссией, создаваемой в части
13. Личный состав Вооруженных Сил Российской Федерации включает
 обучающихся в Суворовских, Нахимовских училищах и кадетских корпусах
 (*ответ к тесту*) лиц гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации
 лиц, находящихся в запасе
 (*ответ к тесту*) военнослужащих
14. Льготы для ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов боевых действий на территории других государств, инвалидов Великой Отечественной войны и инвалидов боевых действий на территории других государств, а также ветеранов военной службы определяются принятым Государственной Думой в 1994 г. Федеральным законом
 «О льготах военнослужащим»
 «Об обороне»
 «О пострадавших в результате военной службы»
 (*ответ к тесту*) «О ветеранах»
15. Льготы предусмотрены для лиц
 в случае прохождения гражданами военных сборов
 в случае прохождения гражданами военных сборов сроком более одного месяца
 призываемых на военную службу
 (*ответ к тесту*) призываемых на военную службу и граждан в случае прохождения ими военных сборов
1. Мандат войск ООН определяют
 (*ответ к тесту*) Совет Безопасности, в зависимости от ситуации
 стороны, участвующие в конфликте
 закреплен в Уставе ООН
 председатель ООН со своими помощниками
2. Материальная ответственность — это вид __ ответственности военнослужащих
 (*ответ к тесту*) юридической
 социальной
 правовой
 гражданской
3. Международно-правовой нормой, закрепляющей право государств на оборону, является _, провозглашающая право государств на индивидуальную или коллективную самооборону от агрессии
 статья 51 закона «О статусе военнослужащих»
 статья 12 Федерального закона «Об обороне»
 статья 17 Конституции Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) статья 51 Устава ООН
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чем представители семейства Волчьи отличаются от представителей семейства Кошачьи? Как различить ластоногих и китообразных зверей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волчьи: крупная голова с вытянутой мордой, крупные ушные  раковины, ногти не втяжные; а у кошачьих: гибкое тело, округлая голова, когти  острые втяжные. У ластоногих конечности видоизменены в ласты, часть жизни проводят на суше; а у китообразных для передвижения сформировались плавники, особенно мощный хвостовой, они полностью живут в воде, не выбираясь на сушу, тело торпедообразное.
Вопрос: Какие животные относятся к отряду Хищные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семейства Волчьи, Кошачьи, Куньи.
Вопрос: Приведите характеристики млекопитающих отряда Хищные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство плотоядны, у них хорошо развиты клыки и сложное охотничье поведение
Вопрос: Чем животные семейства Кошачьи отличаются от животных семейства Волчьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У животных семейства кошачьих округлая голова, длинные ноги с сильно изогнутыми втяжными когтями. К добыче подкрадываются. А у животных семейства волчьи голова с острой мордой и остроконечными ушами. Многие преследуют добычу.
Вопрос: Какие животные относятся к семейству куньи? Опишите особенности строения тела этих животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Куница, соболь, росомаха, горностай. Мелкие или средних размеров животные, имеющие удлиненное узкое тело, короткие ноги с невтяжными ногтями.
Вопрос: Почему всеядною бурого медведя относятся к отряду хищных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что. основу их рациона составляет животная пища, и они охотятся, есть хищные зубы.
Вопрос: Какие особенности строения тела ластоногих говорят об их водном образе жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обтекаемая форма тела, передние конечности - ласты, задние преобразованы в хвост, позволяющие плавать. Нет выпирающих ушных раковин
Вопрос: Чем китообразные отличаются от ластоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем, что китообразные постоянно живут в воде. Передние конечности - плавники, а задние отсутствуют.
Вопрос: Чем отличаются зубатые киты от усатых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зубатые киты имеют на челюстях многочисленные конические зубы, питаются крупными животными: рыбой, моллюсками. У усатых нет зубов, с верхней челюсти свешиваются роговые пластины китового уса, образующие гигантское сито. Питается планктоном, процеживая воду.
Вопрос: Почему ластоногих и китообразных называют вторичноводными животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что их предки были наземными животными и вернулись в водную среду обитания второй раз.
Вопрос: Закон расположения по порядку, составление естественной системы организмов называется 
(*ответ*) таксономия 
 этнология 
 регистрация 
 эргономика 
Комплексных культурно-ареальных общностей в науке выделяется _ вида (видов) 
(*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 два 
Концепция аккультурации была разработана Р.Редфилдом, Р.Линтоном, М.Херсковицем в _ годах XX в. 
(*ответ*) 30-х 
 90-х 
 80-х 
 40-х 
Л. Гумилев вступает в полемику с теорией «осевого времени» 
(*ответ*) К. Ясперса 
 А. Тойнби 
 О. Шпенглера 
 М. Хайдеггера 
Л. Гумилев называет системные целостности людей с негативным мироощущением 
(*ответ*) антисистемами 
 субэтносами 
 призраками 
 системами 
Л. Гумилев утверждает, что этногенез - долгоидущий процесс, а этнос - его 
(*ответ*) фаза 
 причина 
 результат 
 часть 
Массовое движение среди немцев, воспринявшее некоторые идеи итальянского фашизма (сплочение нации вокруг вождя, опору на национальные традиции и ценности, полное подчинение личных интересов национально-государственным, культ военной силы и др.), - это немецкий 
(*ответ*) национал-социализм - нацизм 
 национал-демократизм 
 национал-либерализм 
 клерикализм 
Материальные и нематериальные продукты человеческой деятельности, ценности, идеи, признанные способы поведения, объективированные и принятые в общностях (группах), передаваемые из поколения в поколение 
(*ответ*) культура 
 наука 
 антропосфера 
 социосфера 
Модель социально-структурных изменений как основы противоречий, приводящих к конфликтам, выдвинутая этносоциологами Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижевой и А.А. Сусоколовым, полагает, что в основе межэтнической напряженности лежат процессы, связанные с 
(*ответ*) модернизацией и интеллектуализацией народов 
 национализацией народов 
 глобализацией народов 
 космополитизацией народов 
Националистическое и шовинистическое движение среди итальянцев, организованное его лидером Б. Муссолини после Первой мировой войны, - это итальянский 
(*ответ*) фашизм 
 социализм 
 патриотизм 
 сионизм 
Необратимое рассеяние энергии 
(*ответ*) энтропия 
 распад 
 ускорение 
 масса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каковы особенности хищных млекопитающих? В чём приспособленность китообразных к постоянной жизни в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питаются животной пищей особое строение зубов - есть хищный зуб, разнообразны по внешнему виду и поведению. Нет волосяного покрова, обтекаемая форма тела, отсутствуют задние конечности, есть мощный хвостовой плавник, развит подкожный жировой слой, могут задерживать дыхание на долгое время.
Вопрос: Как различить парнокопытных и непарнокопытных? Почему некоторых обезьян называют человекообразными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У парнокопытных, на конечностях четное число пальцев, каждый палец одет плотным роговым чехлом; а у непарнокопытных число пальцев нечетное - от одного до пяти. Потому что у них есть черты сходства с людьми.
Вопрос: Назовите парнокопытных млекопитающих и объясните, почему их относят к этому отряду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупный рогатый скот, овцы, лось, северный олень, дикий кабан. На конечностях четное число пальцев, каждый палец одет роговым чехлом - копытом.
Вопрос: Что помогает оленям употреблять грубую растительную пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорванные растения они проглатывают, почти не пережевывая. Эта пища попадает в первые отделы желудка, где подвергается брожению под влиянием микроорганизмов. Во время отдыха животное отрыгивается, и пиша снова оказывается во рту. Пиша пережёвывается, а затем снова проглатывается, попадая в книжку, а затем в сычуг - настоящий желудок, где она переваривается.
Вопрос: Чем отличаются непарнокопытные от парнокопытных? Назовите представителей отряда непарнокопытных
Категория: школьный раздел
Ответы:
У непарнокопытных, в отличие от парнокопытных, число пальцев нечетное (от одного до пяти). Лошадь, носорог, зебра, олень.
Вопрос: В чём заключается приспособленность лошадей к жизни на открытых пространствах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они способны к быстрому и продолжительному бегу благодаря длинным ногам с развитым третьим пальцем, одетым копытом.
Вопрос: Какие особенности приматов говорят об их более высокой организации по сравнению с другими млекопитающими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них хватательные, конечности, большой палец противопоставлен другим. На пальцах ногти, а не когти. Хорошо развиты полушария переднего мозга, на которых много извилин и борозд
Вопрос: Назовите, низших приматов, или полуобезьян, и объясните, почему их считают примитивными приматами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тупайи, лемуры, долгопяты. Примитивные по образу жизни и строению нервной системы.
Вопрос: Чем человекообразные обезьяны отличаются от других приматов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые высокоорганизованные млекопитающие. Крупный развитый мозг, обеспечивает сложное поведение. Передвигаются на задних ногах, опираясь на тыльную сторону кистей.
Вопрос: Почему человека относят к отряду приматов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что у человека, есть признаки приматов: строение конечностей, нервной и других систем органов, мимики, жестов.
Вопрос: Область распространения жизни на земном шаре, включающая населенную организмами поверхность Земли, верхнюю часть коры, воды рек, озер, морей, океанов и нижнюю часть атмосферы, - это 
(*ответ*) биосфера 
 гидросфера 
 геосфера 
 литосфера 
Обычай заключения браков внутри данной общественной группы называется 
(*ответ*) эндогамия 
 матриархат 
 полигамия 
 моногамия 
Обычай, запрещающий браки между мужчинами и женщинами одной и той же общественной группы, рода 
(*ответ*) экзогамия 
 моногамия 
 полигамия 
 эндогамия 
Определение «культуры» как «совокупности специфически человеческих способов деятельности и ее результатов» дано 
(*ответ*) Ю.В. Бромлеем 
 А. Кребером 
 В. И. Козловым 
 Л.Н. Гумилевым 
Определений понятия «культура» американскими антропологами насчитывается более 
(*ответ*) 200 
 10 
 100 
 3 
Отделение от какого-то народа его сравнительно небольшой части, со временем превращающейся в новый самостоятельный этнос, называется этнической 
(*ответ*) сепарацией 
 миграцией 
 дивергенций 
 парциацией 
Пассионарность, по Гумилеву, - это признак 
(*ответ*) биологический 
 религиозный 
 идеологический 
 политический 
По мысли Гумилева, происхождение пассионарных толчков 
(*ответ*) неземное 
 комбинированное 
 подземное 
 земное 
По разработанной концепции этнических процессов они разделяются на 
(*ответ*) эволюционные и трансформационные 
 биологические и социальные 
 этнические и политические 
 древнейшие и новейшие 
Повеление, настоятельное требование, долженствование - это 
(*ответ*) императив 
 номинал 
 номинатив 
 император 
Под этногенетическим пучком понимается группа народов, связанных между собой общим (общей) 
(*ответ*) генезисом 
 культурой 
 языком 
 территорией 
Подход в этнологии, согласно которому этническая группа трактуется как общность, объединяемая интересами, а этничность - как средство для достижения групповых интересов, называется 
(*ответ*) инструменталистским 
 рационалистским 
 позитивистским 
 конструктивистским
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какую роль в природе играют растения? Животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, благодаря фотосинтезу поддерживают газовый состав атмосферы, продуцируют первичное, органическое вещество, являются пищей для травоядных животных. Животные входят в цепи питания; хищники регулируют численность жертв; падалыцики выполняют санитарную функцию.
Вопрос: Представители каких отрядов млекопитающих являются домашними и сельскохозяйственными животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зайцеобразные (кролики), парнокопытные (крупный и мелкий рогатый скот, свиньи, северный олень), непарнокопытные (лошадь), волчьи (собака), кошачьи (кошки).
Вопрос: Перечислите растительноядных млекопитающих. Объясните их роль в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коровьи овцы, козы, лошади. Регулируют рост и развитие растений, распространяют семена.
Вопрос: Какую роль играют в природе хищные  звери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регулируют численность других животных, отлавливают в первую очередь слабых и больных животных.
Вопрос: Каким, образом роющие звери способствуют повышению плодородия почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участвуют в рыхлении почвы, обогащении ее кислородом, органическими и минеральными веществами.
Вопрос: Какую роль играют мышевидные грызуны в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они переносчики различных заболеваний. А так же используются в качестве лабораторных животных.
Вопрос: Для чего разводят крупный рогатый скот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для получения мяса, шерсти, молока.
Вопрос: Какую роль играют домашние лошади в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их используют для перевозки грузов, в качестве рабочей силы в сельском хозяйстве, для получения мяса, молока, кожи, в конном спорте, а также маленькие декоративные виды.
Вопрос: Каких домашних животных разводят в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном кошки и собаки, реже коровы, овцы, козы, лошади.
Вопрос: Какими свойствами характеризуются животные как живые организмы? Нем отличаются животные от представителей других царств живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питаются, дышат, растут, размножаются. Отличаются гетеротрофным типом, питания, активным передвижением, ограниченным ростом, способностью воспринимать раздражение и реагировать на него, освоили все среды жизни.
Вопрос: Подходов к пониманию этнического феномена насчитывается 
(*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 два 
Полная независимость государства от других государств в его внутренних делах и внешних отношениях - это 
(*ответ*) суверенитет 
 менталитет 
 свобода 
 автономность 
Понятие «космополит» переводиться как 
(*ответ*) «гражданин мира» 
 «патриотический гражданин» 
 «патриот» 
 «гражданин вселенной» 
Понятие «примордиальный» переводится как 
(*ответ*) «исконный» 
 «однозначный» 
 «чужеродный» 
 «заимствованный» 
Понятие «этноцентризма» было впервые предложено и разработано в начале XX в. социологом 
(*ответ*) У. Самнером 
 Л. Гумилевым 
 В. Козловым 
 П. Сорокиным 
Понятие этногенетического пучка введено 
(*ответ*) В. Алексеевым 
 В. Козловым 
 Л. Гумилевым 
 Ю. Бромлеем 
Появление определенной культурной общности (при сохранении основных этнических черт) у существенно различающихся по своим языково-культурным параметрам основных этнических единиц в результате их взаимодействия - это межэтническая 
(*ответ*) интеграция 
 ассимиляция 
 адаптация 
 консолидация 
Преданность своему отечеству, конкретно представленному государством, - это 
(*ответ*) патриотизм 
 космополитизм 
 шовинизм 
 национализм 
Представление о том, что именно этнические общности играют первостепенную роль в жизни людей, а потому человек для оправдания своего существования на Земле должен подчинять свои личные эгоистические интересы интересам своего этноса (нации), - это этническая 
(*ответ*) парадигма 
 аксиома 
 гипотеза 
 теория 
Применительно к современной эпохе этносоциальные процессы принято именовать процессами 
(*ответ*) национальными 
 глобальными 
 генетическими 
 политичекими 
Приобретение группой лиц основных черт культуры другого этноса при сохранении основных черт «прирожденной культуры» - это 
(*ответ*) аккультурация 
 абсолютизация 
 абсорбция 
 ассимиляция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что такое эволюция? Какие существуют доказательства непрерывного развития животного мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция - это развитие органического мирра, переход от простых форм к сложным. Палеонтологические, данные сравнительной анатомии, сходство эмбриологического развития, наличие переходных форм.
Вопрос: Какими свойствами обладают животные как живые организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двигаются, дышат, питаются, размножаются, растут, развиваются
Вопрос: Что такое эволюция животного мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция животного мира - это прогрессивное развитие животного мира, развитие от простых форм до сложных форм.
Вопрос: Какими доказательствами эволюции животного мира располагает наука эмбриология?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зародыши разных классов позвоночных на разных стадиях развития похожи друг на друга.
Вопрос: К какой группе доказательств относят отпечатки и окаменелости? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палеонтологические, доказательства: отпечаток археоптерикса, окаменелые скелеты вымерших животных, их следы.
Вопрос: Какие сравнительно-анатомические сведения подтверждают историческое развитие животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, у кишечнополостных есть жгутиковые клетки, это дает возможность предположить, что предки современных кишечнополостных были когда - то одноклеточными и в общих чертах напоминали современных жгутиконосцев. Сходство в строении скелета позвоночных. Яйцекладущие по признакам являются переходной, формой между рептилиями и млекопитающими. Рудименты - органы, которые утратили свое назначение, но еще сохранились у животного (например, рудиментарные кости задних конечностей китов).
Вопрос: Чем отличается естественный отбор от искусственного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоказателиИскусственный отборЕстественный отборИсходный материал для отбораИндивидуальные признаки организмаИндивидуальные признаки организмаОтбирающий факторЧеловекУсловия среды (живая и неживая природа)Путь изменений:благоприятныхОтбираются, становятся производительны- мимОстаются, накапливаются, передаются по наследствунеблагоприятныхОтбираются, бракуются, уничтожаютсяУничтожаются в борьбе за существованиеХарактер действияТворческий — направленное накопление признаков на пользу человекуТворческий — отбор приспособительных признаков на пользу особи, популяции, вида, приводящий к возникновению новых формРезультат отбораНовые сорта растений, породы животных, штаммы микроорганизмовНовые видыФормы отбораМассовый; индивидуальный; бессознательный (стихийный); методический (сознательный)Движущий, поддерживающий уклонения в изменяющихся условиях среды

Естественный отбор - это отбор природы, в результате которого выживают наиболее  приспособленные к определенным условиям среды. Искусственный отбор - это отбор, проводимый человеком.
Отбирались животные с нужными человеку признаками.
Вопрос: Каковы причины эволюции животного мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивость и наследственность, естественный отбор.
Вопрос: Почему археоптерикса считают переходной формой от пресмыкающихся к птицам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Археоптерикс объединяет признаки птиц и рептилий. Его тело было покрыто перьями, которые даже в мельчайших деталях были похожи на перья современных птиц. Передние конечности представляли собою крылья, на концах которых находились по три длинных пальца с когтями. Киля на грудине не было. Кости были тяжелыми, поэтому  считают, что он, не летал, а лазил по ветвям и мог планировать, перепрыгивая с одной ветки на другую.
Вопрос: Почему археоптерикс и многие древние животные не сохранились до наших дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что изменялись условия среды, климат, и соответственно появлялись новые формы. Естественный отбор отбирал наиболее приспособленных к изменившимся условиям среды.
Вопрос: Произведения рук человека как из косного, так и из живого вещества (орудия, произведения искусства, домашние животные, культурные растения), - это 
(*ответ*) техносфера 
 литосфера 
 биосфера 
 социосфера 
Процесс полного перехода этноса на другой язык носит название языковой 
(*ответ*) ассимиляции 
 стагнации 
 миграции 
 аккультурации 
Процесс сосредоточения промышленности и населения в крупных городах, усиливающий противоположность между городом и деревней 
(*ответ*) урбанизация 
 глобализация 
 унификация 
 космополитизм 
Процесс этногенетической дивергенции - это этническое 
(*ответ*) разделение 
 смешение 
 объединение 
 инкорпорирование 
Процесс, вызываемый внешними причинами, называется 
(*ответ*) экзогенным 
 эндогенным 
 гомогенным 
 гетерогенным 
Процессы растворения небольших групп (или отдельных представителей) одного народа в среде другого называются этнической 
(*ответ*) ассимиляцией 
 трансформацией 
 сепарацией 
 консолидацией 
Процессы слияния нескольких родственных по языку и культуре этнических единиц в одну новую, более крупную этническую общность, называются этнической 
(*ответ*) консолидацией 
 аккультурацией 
 сепарацией 
 ассимиляцией 
Раздел лексикологии, исследующий имена собственные 
(*ответ*) ономастика 
 ононимика 
 этнонимика 
 топонимика 
Разработка теории этноса началась во второй половине 
(*ответ*) XIX в. 
 XVI в. 
 XVIII в. 
 XVII в. 
Разрыв между ценностями-ожиданиями людей и возможностями 
(*ответ*) депривация 
 стагнация 
 энтропия 
 фрустрация 
Самоназвание этнической общности - это 
(*ответ*) этноним 
 прозвище 
 имя 
 топоним
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Доказательства эволюции животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палеонтологические (окаменелости, древние ископаемы, отпечатки), данные сравнительной анатомии (рудименты и атавизмы, сходство во внутреннем строении разных организмов), сходство эмбриологического  развития, наличие  переходных  форм  (археоптерикс, первозвери).
Вопрос: Назовите основные этапы эволюции животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные этапы: появление жизни —> появление многоклеточности  —> появление трёхслойных животных —> возникновение древних кольчатых червей —>  возникновение хордовых животных.
Вопрос: От каких древних простейших произошли многоклеточные животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От древних колониальных жгутиковых с животным типом питания.
Вопрос: В чём преимущества многоклеточных животных перед одноклеточными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможность разделения, клеток в зависимости от выполняемых функций, что способствовало усложнению строения тела, увеличению  его размеров и способности к регенерации утраченных участков.
Вопрос: Какие животные считаются предками трёхслойных многоклеточных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние многоклеточные животные
Вопрос: Перечислите названия типов животных, которые являются многоклеточными трёхслойными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы: Плоские, Круглые и Кольчатые черви; Моллюски, Членистоногие, Хордовые
Вопрос: Чем трёхслойные многоклеточные отличаются от двухслойных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У трехслойных 3 слоя тела: эктодерма, мезодерма, энтодерма. А у двухслойных: энтодерма и эктодерма.
Вопрос: Перечислите общие признаки хордовых животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренний скелет, хорошо развитая нервная система в идее трубки, совершенные системы органов пищеварения, кровообращения, дыхания, выделения, размножения, опоры и движения.

Характерные признаки хордовых: 
- На определенной стадии развития имеется хорда. Это упругий стержень, состоящий из плотно прилегающих друг к другу вакуолизированных клеток и покрытый прочной оболочкой 
- Трехслойные целомические животные 
- Двусторонняя симметрия 
- Имеются жаберные (висцеральные) щели (отверстия в глотке)* или дуги 
- Полая нервная трубка расположена дорсально 
- Мышечные блоки (миотомы) расположены сегментарно и локализованы по бокам тела 
-кровеносная система замкнутая
Вопрос: Как происходило усложнение в строении хордовых животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У ланцетника появилась хорда. У рыб  появился позвоночник, зубы, плавники. У земноводных: конечности, возникло легочное дыхание и два круга кровообращения. У рептилий: внутреннее оплодотворение и откладывание, яиц на суше. Птицы: теплокровность, приспособленность к полету, сложное поведение, забота о потомстве.  Млекопитающие: освоили все среды обитания, сложное поведение, развитие плода в теле матери, забота о потомстве.

Древние морские животные (похожи на кольчатых червей) около 500 млн. лет назад дали начало хордовым. От них пошло 2 ветви. Одна ветвь привела к жизни на песчаном дне моря, роющему образу жизни и сохранилась до наших дней (ланцетник). Вторая ветвь привела к хищничеству и активному образу жизни. Активность способствовала усовершенствованию внутреннего скелета животных этой группы. Хорда вначале превратилась в хрящевой, а затем и костный позвоночник. Так появились на Земле первые позвоночные. Как шло развитие позвоночных сравнительно легко восстановить, т.к. сохранилось много ископаемых остатков. Усложнение позвоночных в процессе исторического развития можно рассмотреть на следующих примерах. У древних рыб — это появление парных плавников, хищнический образ жизни (острые зубы), сложное поведение, высокое развитие органов чувств и центральной нервной системы. У первых земноводных происходит превращение парных плавников в наземные конечности, возникновение легочного дыхания и двух кругов кровообращения. С появлением рептилий наблюдается утрата кожного дыхания, внутренее оплодотворение и откладывание яиц на суше. Для птиц и млекопитающих характерны теплокровность, забота о потомстве, развитие коры больших полушарий, 4 — х камерное сердце, покровы тела, высокое развитие органов чувств, более совершенная дыхательная система, выделительная, пищеварительная и др.
Вопрос: Своеобразие этносов создается 
(*ответ*) присущим только ему сочетанием всех его объективных свойств 
 культурой 
 языком 
 этническим самосознанием 
Свойство этнического (национального) сознания как системы взглядов и представлений рассматривать жизнь других народов, их нравы, обычаи через призму традиционных установок и ценностных ориентаций своей этнической общности как своего рода «эталона» - это 
(*ответ*) этноцентризм 
 космополитизм 
 национализм 
 глобализм 
Совокупность областей земного шара, которые, по представлению древних греков, были заселены человеком, - это 
(*ответ*) ойкумена 
 вселенная 
 планета 
 суша 
Совокупность растений и животных, населяющих участок среды обитания с более или менее однородными условиями жизни, например животные и растительные организмы того или иного озера, луга, береговой полосы, - это 
(*ответ*) биоценоз 
 геосфера 
 биосфера 
 геоценоз 
Согласно теории социально-экономичеких формаций, типов ЭСО выделяестся 
(*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 два 
Сокращение «ЭСО» в этнографии расшифровывается как 
(*ответ*) этносоциальный организм 
 этническая составляющая общества 
 этническая совокупность организмов 
 этносоциальное общество 
Состояние опасности от ущерба, нанесенного группе, стресс, ощущаемый как препятствие в осуществлении цели, которые, согласно данной теории, ведут к агрессии, - это 
(*ответ*) фрустрация 
 форсация 
 формация 
 флуктуация 
Социальная парадигма, предложенная в середине XIX в. К. Марксом и Ф. Энгельсом 
(*ответ*) классовая 
 религиозная 
 государственная 
 национальная 
Социобиологическое и эволюционно-историческое направления выделяются в рамках подхода 
(*ответ*) примордиалистского 
 конструктивистского 
 инструменталистского 
 биологического 
Социобиологическое понимание этноса представлено в отечественной науке концепцией 
(*ответ*) Л.Н. Гумилева 
 С.А. Арутюнова 
 Ю.В. Бромлея 
 В.И. Козлова 
Способность и стремление к изменению окружения, или к нарушению инерции агрегатного состояния среды, описанная в концепции Л. Гумилева 
(*ответ*) пассионарность 
 энтропия 
 страстность 
 пассеизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему самой многообразной и многочисленной группой животных в современном мире являются членистоногие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что благодаря своей, приспособленности им удалось заселить разные среды обитания с разными экологическими условиями.
Вопрос: Какие условия среды влияют на жизнь растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет, температура, увлажненность, взаимосвязи живых организмов друг с другом.
Вопрос: Что такое среда обитания? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среда обитания - это место обитания вместе с условиями среды. Водная, наземно - воздушная, почвенная, организменная.
Вопрос: Какие, факторы называются экологическими? На какие группы делят экологические факторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические факторы - это условия среды.
Вопрос: Чем отличаются абиотические факторы от других экологических факторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абиотические - это факторы неживой природы: свет, температура, влажность.
Вопрос: Какое влияние оказывает свет на жизнь растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он необходим для питания растений - фотосинтеза.
Вопрос: Каково, значение света для дневных животных? Как животные, ведущие ночной образ жизни, приспосабливаются к его недостатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помогает, ориентироваться в пространстве, искать корм, добычу, вовремя увидеть опасность. У ночных животных крупные глаза, и хорошо развит слух. У многих - эхолокация
Вопрос: В чём выражается приспособленность животных к низким температурам среды? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хладнокровные впадают в состояние анабиоза (лягушки), многие теплокровные впадают в спячку (медведь), некоторые мигрируют в теплые края в зимнее время года. Некоторые приспосабливаются к холоду: запасают жир, меняют покров на более теплый, прячутся в норках

Животные обитают во всех климатических поясах нашей планеты. В холодных регионах или в регионах с холодной зимой тоже обитает множество разнообразных видов животных.

И животные отлично приспособились к таким условиям, иначе бы не выжили.

Многие животные на зиму впадают в спячку, чтобы экономить расход энергии. К таковим относится, например, бурый медведь, который суровое время проводит в берлоге.

Чтобы холод был не так страшен, у многих животных есть хороший меховый покров. Как пример, можно привести, северного оленя, песца, лисицу, соболя, белку. У птиц к таким приспособлениям можно отнести перья и пух.

Некоторые животные делают запасы еды на зиму, например, бурундуки, белки, кроты, грызуны. Ведь главное, чтобы зимой было чем питаться и была энергия на обогрев тела.

Птицы, которые не могут зимой найти достаточно корма или совсем не могут найти из-за характера питания, на зиму улетают в теплые края.

Многих животных от холода защищает толстый слой жира, например, китов, тюленей, дельфинов, пингвинов.
Вопрос: Как растения приспосабливаются к холодным зимам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения тундры плотно прижимаются к земле, низкорослые.

У травянистых отмирает наземная часть, деревья – листопад, запас питательных веществ в клубнях, корневищах
Вопрос: В чём выражается приспособленность: а) растений; б) животных пустынь — к недостатку воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет листьев, длинные корни; б) прячутся от солнца, ограничиваются водой пищи, организм их экономит воду; запасают жир - источник внутренней воды; некоторые в засушливые сезоны впадают в анабиоз.
Вопрос: Субпассионарии характеризуются Гумилевым как люди с пассионарностью 
(*ответ*) «отрицательной» 
 «гармоничной» 
 «нулевой» 
 «положительной» 
Теория «столкновения цивилизаций» принадлежит 
(*ответ*) С. Хантингтону 
 В.И. Козлову 
 Л.Н. Гумилеву 
 Ю.В. Бромлею 
Теория, согласно которой человечество первоначально говорило на многочисленных языках, постепенно переходивших один в другой на смежных территориях - гипотеза 
(*ответ*) «первобытной языковой непрерывности» 
 «социально-биологическая» 
 «пассионарная» 
 «ностратическая» 
Термин «конверсия» переводится как 
(*ответ*) изменение, превращение 
 продажа 
 упрощение 
 переоборудование 
Термин «национализм» возник в годы 
(*ответ*) Французской революции конца XVIII в. 
 Второй мировой войны 
 Первой мировой войны 
 Октябрьской социалистической революции 1917 г. 
Термин «этнос» в переводе с греческого означает 
(*ответ*) народ 
 гражданство 
 гражданин 
 государство 
Территориальная часть этноса, отличающаяся локальной спецификой разговорного языка, культуры и быта, имеющая иногда самоназвание и как бы двойственное самосознание, - это 
(*ответ*) субэтнос 
 антисистема 
 этникос 
 ЭСО 
Типов модусов этногенеза насчитывается 
(*ответ*) четыре 
 один 
 два 
 три 
Фаз этногенеза Л. Гумилевым насчитывается 
(*ответ*) шесть 
 три 
 четыре 
 семь 
Форма организации общественной власти в доклассовых и раннеклассовых обществах, еще не имевших политического, государственного характера, - это 
(*ответ*) потестарная 
 национальная 
 этническая 
 хозяйственная 
Часть ойкумены, у населения которой в силу общности социально-экономического развития, длительных связей и взаимного влияния сложились сходные культурно-бытовые особенности, это область 
(*ответ*) историко-этнографическая 
 социально-географическая 
 историко-географическая 
 социально-этнографическая 
ЭСО и государство 
(*ответ*) находятся в неразрывном единстве 
 взаимоисключающие явления 
 никогда не совпадают 
 тождественны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему у верблюдов, типичных обитателей пустынь, запасы жира откладываются в горбах, а не под кожей по всему телу, как у обитателей умеренных широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что у верблюдов жир необходим не для теплоизоляции, а это источник эндогенной воды. Т.е. из него образуется вода. В отличие от обитателей умеренных широт, для которых жир - это запас питательных веществ и теплоизоляция.
Вопрос: Какие экологические факторы называются абиотическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет, температура, влажность.
Вопрос: К чему может привести конкуренция между видами? .Чем паразитизм отличается от хищничества? Какое влияние на живые организмы оказывает деятельность человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К развитию приспособленности конкурирующих видов, к борьбе за ресурсы. Паразитизм .- это взаимоотношения паразитами хозяина, паразит использует ресурсы хозяина (живет в теле или на теле хозяина) и наносит ему вред; хищничество отличается тем, что хищник охотится на жертву, убивает ее и ест. В основном отрицательное: сокращаются территории распространении живых организмов, прямое уничтожение животных и растений.
Вопрос: Какие факторы называют биотическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это факторы живой природы, взаимоотношения между организмами.
Вопрос: Что такое хищничество? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищничество - отношения, при которых одни животные охотятся на других. Хищник - жертва: волк - заяц, лев - антилопа, акула - рыба, сова - мышь, касатка - морской котик.
Вопрос: Чем отличается паразитизм от хищничества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитизм, в отличие от хищничества, - это такие отношения, когда один вид (паразит) использует другого (хозяина). Например, паразитические черви используют организм собак, коров и др.
Вопрос: Что такое симбиоз? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз - это .взаимовыгодные отношения. Рак отшельник и актиния: рак перемещает актинию, а актиния защищает рака от  хищников. Лишайник - симбиоз гриба и водорослей. Гриб получает органические вещества, а водоросль - минеральные.

Симбиоз - взаимовыгодные отношения между различными организмами. Примеры симбиоза - грибы и корни деревьев, растения и клубеньковые бактерии.
Вопрос: Определите, какой тип взаимоотношений образуется у: а) волка и рыси; б) лисицы и полевой мыши; в) шмеля и клевера; г) заразихи и подсолнечника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) конкуренция; б) хищничество; в) симбиоз; г) паразитизм.
Вопрос: В чём выражается приспособленность: а) бычьего цепня к паразитизму; б) ястреба-перепелятника — к хищничеству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) бычий цепень живет в кишечнике хозяина и питается его содержимым у него плотные оболочки, защищающие от пищеварительных соков, большая плодовитость; б) у ястреба -перепелятника острое зрение, быстрый маневренный полёт, загнуты когти.
Вопрос: Что такое, антропогенные факторы? Какое влияние они оказывают на виды растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антропогенные факторы - это влияние человека на  природу. Люди собирают, вытаптывают растения, уничтожают места их обитания: распахивают поля, вырубают леса. На животных охотятся, уничтожают их среду обитания путем вырубки лесов, расширений границ населенных пунктов.
Вопрос: Этническая группа трактуется как общность, объединяемая интересами, согласно подходу 
(*ответ*) инструменталистскому 
 социобиологическому 
 примордиалистскому 
 конструктивистскому 
Этнические процессы, которые выражаются в значительном изменении любого основного признака или компонента этноса, прежде всего - языка и культуры, но не приводят к перемене этнического самосознания, называются 
(*ответ*) эволюционными 
 революционными 
 миграционными 
 трансформационными 
Этнический комплекс, образующийся на основании языково-культурной близости народов, называется группой 
(*ответ*) этнолингвистической 
 лингвистической 
 этнической 
 межэтнической 
Этническое чувство рождается на основе различия культур, согласно подходу 
(*ответ*) конструктивистскому 
 социобиологическому 
 примордиалистскому 
 инструменталистскому 
Этногенез - это 
(*ответ*) происхождение народов 
 миграция народов 
 своеобразие народов 
 движение народов 
Этногенетические общности по типу объема и структуре делятся на этногенетические 
(*ответ*) «деревья» и «кусты» 
 «кусты» и «ветви» 
 «деревья» и «камни» 
 «кусты» и «траву» 
Этнос в узком значении этого слова Ю.В. Бромлеем предложено называть 
(*ответ*) этникосом 
 этником 
 этносиком 
 ЭСО 
Явление или комплекс явлений - религиозный, идеологический, военный, бытовой, который определяет переход исходного для процесса этногенеза этнокультурного многообразия в целеустремленное единообразие, называется этнической 
(*ответ*) доминантой 
 основой 
 линией 
 осью
Общественно-экономическая формация - общество, находящееся на определённой ступени исторического развития и характеризующееся присущим ему способом производства:
(*ответ*) да
 нет
Синкретизм - относительная нерасчленённость человеческой деятельности на ранних этапах человеческого развития:
(*ответ*) да
 нет
Философия истории - относительно самостоятельная область философского знания, которая посвящена осмыслению качественного своеобразия развития общества в его отличии от природы:
(*ответ*) да
 нет
Эмерджентная эволюция - представление об эволюции как о равномерном, поступательном процессе, логически последовательного рождения принципиально нового качества:
(*ответ*) нет
 да
Эсхатологический миф - миф, повествующий о золотом веке человечества и пророчествующий о будущем:
(*ответ*) нет
 да
Генерализирующий метод - метод, где путём образования понятий из единичного выводится общее, совокупность общих свойств:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие особенности строения, жизнедеятельности и поведения помогли серой крысе и рыжему таракану вытеснить своих конкурентов из жилищ человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серая крыса обладает гибким телом, благодаря которому может пролазить в разных узких местах. Строение передних конечностей и ротового аппарата позволяет «брать» любую пищу и есть её.  Неприхотлива, в еде, ест все, что съедобно. Прячется в укромных местах. Очень плодовита. Рыжий таракан хорошо прячется, неприхотлив в еде, очень плодовит. И серая крыса и рыжий таракан постепенно приспосабливаются к используемым против них ядовитых веществ и становятся устойчивы к ним. Поэтому приходится создавать новые ядохимикаты.
Вопрос: Какое влияние оказывают биотические и антропогенные факторы на живые организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотическое влияние - это взаимоотношения между организмами: симбиоз - взаимовыгодное, отношение, хищничество - положительно - отрицательное, паразитизм - отрицательно - положительное; антропогенное воздействие в основном отрицательное - сокращение  численности и разнообразия организмов; реже положительное - формирование природоохранных мероприятий.
Вопрос: Какой процесс природы называется круговоротом веществ? Какие группы организмов принимают участие в круговороте веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемещение различных веществ в природе по кругу. Продуценты (растения), консументы (животные), редуценты (бактерии, грибы).
Вопрос: Что такое цепь питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цепь питания - определённая последовательность поедания одними организмами других
Вопрос: Чем отличается биогеоценоз от биоценоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биогеоценоз, в отличие от биоценоза, - это устойчивое природное сообщество, сформированное живыми организмами и условиями неживой природы на территории их обитания.
Вопрос: Какие организмы участвуют в круговороте веществ в биогеоценозе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продуценты - производители органических веществ - зеленые растения. Консументы - потребители органического вещества, животные. Редуценты - разрушители органических веществ, грибы, бактерии, падалыцики.
Вопрос: Каковы особенности леса как природного сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу различные ярусы формируются в зависимости от освещения.  Первый верхний ярус образуют деревья, средний.- кустарники и травянистые растения, нижний ярус образован мхами и лишайниками. Такое разнообразие растений определяет разнообразие животных. В лесу представлена каждая группа организмов - продуценты, консументы, редуценты.
Вопрос: Какие меры применяются для охраны биогеоценозов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создаются красные книги, особо охраняемые природные территории -заповедники, национальные парки.
Вопрос: Назовите известные, вам охраняемые территории в нашей стране. Ради сохранения каких животных и растений они были созданы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ильмеский  заповедник,  национальный  парк  «Зюраткуль», Воронежский заповедник.
Вопрос: Герменевтический метод - принцип подхода к действительности как развивающейся во времени; предполагает рассмотрение объекта как системы закономерностей его развития:
(*ответ*) нет
 да
Историзм - переживание и истолкование исторических событий, в которых важна не столько внешняя сторона, выражающаяся в развитии производства, техники и т. п., сколько внутренние (осознанные или неосознанные) мотивы, побуждения, интересы действующих людей: 
(*ответ*) нет
 да
Культурно-исторические типы - обособленные замкнутые национально-государственные образования с присущими им чертами в различных сферах человеческой жизнедеятельности, выделяющиеся в историческом бытии:
(*ответ*) да
 нет
Морфологический историзм - метод исследования, который нацелен на рассмотрение генезиса и этапов развития "организмов-культур":
(*ответ*) нет
 да
Осевое время - конкретная историческая эпоха, начинающаяся, по К. Ясперсу, в VII веке до н. э. и продолжающаяся вплоть до начала нашей эры, до явления Христа, и определяющаяся небывалыми ни до, ни после в истории человечества прорывами духа к подлинному бытию::
(*ответ*) да
 нет
Прививка, по Н. Данилевскому, - плодотворная форма культурного взаимодействия между народами., когда новый народ получает возможность развивать собственные задатки:
(*ответ*) нет
 да
Социальный эволюционизм - понимание общественного исторического процесса развития как части общего процесса эволюции Космоса, Земли и животного мира:
(*ответ*) да
 нет
Универсальные государства, по А. Тойнби, - конечная стадия на пути к распаду цивилизаций, завершающих свой исторический путь:
(*ответ*) да
 нет
Эволюционный историзм - метод исследования, который нацелен на изучение структуры "организмов-культур", опирается на непосредственное усмотрение (интуицию), аналогию и художественное портретирование:
(*ответ*) нет
 да
Антропологический подход - принцип современной философской рефлексии, который независимо от конкретных форм её проявления определяет основы и смысл человеческого бытия и бытия окружающего его мира через самого человека:
(*ответ*) да
 нет
Имажинативная социология - социальная наука, основанная на опыте, который должен помочь человеку выйти за рамки непосредственного окружения, связать свою биографию с историей и определить границы свободы и разума в истории:
(*ответ*) нет
 да
Постнеклассический тип рациональности - способ научного мышления, акцентирующий внимание на процессах коммуникации, осуществляемой в определённом социокультурном пространстве и времени и детерминируемой исторически конкретными системами ценностей:
(*ответ*) да
 нет
Синергетика - наука о саморазвивающихся системах, состоящих из многих подсистем различной природы и принципах их взаимодействия, приводящего к возникновению пространственных, временных или пространственно-временных структур в макроскопическом масштабе:
(*ответ*) да
 нет
Трансцендирование - усвоение человеком культурного опыта, наследование культурных образцов, созданных предшествующими поколениями:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кем были два гражданина, появившиеся вечером на Патриарших? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
М.А.Берлиоз, председатель МАССОЛИТа
Иван Бездомный (И.Н. Понырев), поэт.
Вопрос: В чём была странность «страшного майского вечера»?  (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Не было народа;
б) Берлиоза охватил страх;
в) Из воздуха «соткался» престранный гражданин;
Вопрос: Когда впервые на страницах романа появляется Фагот? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из воздуха, вечером на Патриарших;
Вопрос: В чём была странность иностранца, появившегося перед Берлиозом и Бездомным? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никто не мог его описать;
Вопрос: Что предсказывает Воланд редактору и поэту? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берлиозу(редактору) – отрежут голову, а поэту(Бездомному) – шизофрению;
Вопрос: Как называет себя Воланд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специалист по чёрной магии;
Вопрос: Как вводится повествование об Иешуа и Пилате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О нём говорит Воланд Берлиозу и Бездомному;
Вопрос: Каково было прозвище Иешуа? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Га – Ноцри;
Вопрос: Какую истину рассказывает Иешуа Пилату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что у него болит голова и он помышляет о смерти
Вопрос: Как называет людей Иешуа? (Булгаков "Мастер и Маргарита")
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - «Добрые»;