nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как и почему в Периодической системе изменяются металлические свойства?
А. В пределах периода. Б. В пределах главной подгруппы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все металлы имеют характерный металлический блеск и низкий потенциал ионизации.
В группе (сверху вниз) увеличиваются восстановительные свойства элементов (если рассматривать I группу (щелочные металлы), то можно заметить, что группа начинается с водорода (неметалла), а заканчивается францием (радиоактивный металл) – самым сильным восстановителем).
В периоде восстановительная способность падает (щелочные металлы более активные, чем щелочно-земельные, а щелочно-земельные в свою очередь более активны амфотерных). Любой период начинается с металлов, а заканчивается газом, соответственно, металлические свойства в периоде уменьшаются (слева направо).
Соответственно, неметаллические (окислительные) свойства сверху вниз уменьшаются, а в периоде слева направо – увеличиваются.
С увеличением атомного радиуса и увеличением массы металла повышается температура плавления и кипения.
Вопрос: Составьте электронную формулу элемента с порядковым номером 30 в Периодической системе. Сделайте вывод о принадлежности этого элемента к металлам или неметаллам. Запишите формулы его высшего оксида и гидроксида, укажите их характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
под номером 30 находится - Цинк
формула цинка
1s22s22p63s23p64s23d10
цинк - это металл
Высший оксид ZnO высший гидроксид Zn(OH)2
Вопрос: Какие химические свойства характерны для высшего оксида элемента 3 -го периода, главной подгруппы VI группы Периодической системы? Ответ подтвердите, написав уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
исходя из расположения - это Сера
Сера взаимодействует с простыми веществами – неметаллами, проявляя при этом свойства восстановителя. Непосредственно сера взаимодействует только с фтором. Реакции взаимодействия с другими металлами происходят при нагревании.
Высший   оксид  - SO₃. 
1) При взаимодействии с водой образуется кислота:
H₂O + SO₃ = H₂SO₄ - серная кислота
2) Взаимодействует с основными оксидами и основаниями: 
Na₂O + SO₃ = Na₂SO₄
2KOH + SO₃ = K₂SO₄ + H₂O
Вопрос: Расставьте коэффициенты методом электронного баланса. 
K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 → Cr2(SO4)3 + K2SO4 + S + H2O 
Укажите окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Cr+6 + 6e → 2Cr+3 │1 реакция восстановленияS-2 − 2e → S0 │3 реакция окисленияCr+6 (K2Cr2O7) – окислитель,  S-2 (H2S) – восстановительK2Cr2O7 + 3H2S + 4H2SO4 → Cr2(SO4)3 + K2SO4 + 3S + 7H2O
Вопрос: Составьте уравнение химической реакции ионного обмена между сульфитом натрия 
и фосфорной кислотой. Сделайте вывод об обратимости этой реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
уравнение реакции
3Na2SO4 + 2 H3PO4 = 2 Na3PO4 + 3H2SO4
6Na (+) + 3SO4 (-2) + 6H (+) + 2PO4 (-3) = 6Na (+) + 2PO4 (-3) + 6H (+) + 3SO4 (-2)
Эта реакция необратима, т. к образуется  газ SO2
Вопрос: Какой объем водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 730 г 30% раствора соляной кислоты с необходимым по реакции количеством вещества цинка? Какое это количество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
m(HCl) = 730*0,3=219(г);
V(HCl) = 1+35,5=36,5(г/моль); 
n(HCl) = 219/36,5=6(моль);
Запишем уравнение реакции:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2.
Найдем количество выделившегося водорода:
2 моль HCl -> 1 моль H2
6 моль HCl -> x моль H2
x=6/2=3(моль).
V(H2) = 3*22,4=67,2(л).
Ответ: 3(моль). и 67,2 литра.
Вопрос: Смешали 200 г 10% и 300 г 20% раствора. Вычислите массовую долю полученного раствора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
В первом растворе было 
m1(KCl)=m(р-ра)*w-200*0,1=20 г
Во втором растворе было 
m2(KCl)=m(р-ра)*w=300*0,2=60г
w(KCl)=(20+60)/(300+200)=16%
ответ- массовая доля 16%
Вопрос: Формула вещества с ковалентной полярной связью: 
 А) Cl2; Б) KCl; В) NH3; Г) O2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) NH3;
Вопрос: Вещество, между молекулами которого существует водородная связь: 
 А) Этанол; Б) Метан; В) Водород; Г) Бензол
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А) Этанол;
Вопрос: Кристаллическая решётка хлорида магния: 
 А) Атомная; Б) Ионная; В) Металлическая; Г) Молекулярная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) Ионная
Вопрос: Субъективными характеристиками общения являются 
(*ответ*) рефлексия 
 средства общения 
 окружающая обстановка 
 дистанция 
Суть коммуникативного компонента общения заключается в 
(*ответ*) обмене информацией, обогащающей друг друга за счет накопленного запаса знаний 
 идентификации 
 практическом взаимодействии в процессе совместной деятельности 
 процессе восприятия друг друга, познании индивидуальных свойств и качеств 
Суть перцептивного компонента общения заключается в 
(*ответ*) процессе восприятия друг друга, познании индивидуальных свойств и качеств 
 рефлексии 
 обмене информацией, обогащающей друг друга за счет накопленного запаса знаний 
 практическом взаимодействии в процессе совместной деятельности 
Сущность медиаобразования - это обучение с целью овладения 
(*ответ*) средствами массовой коммуникации 
 аудиовизуальными средствами 
 компьютерной грамотностью 
 средствами массовой информации 
Усилители сигнала характеризуются изменением 
(*ответ*) количественных характеристик потока энергии 
 свойств вещества 
 вида энергии 
 структурных характеристик потока энергии 
Учебные видеосериалы предназначены для 
(*ответ*) домашнего просмотра 
 демонстрации на уроке в режиме стоп-кадра 
 выборочного использования на уроке 
 иллюстрирования текста учебника 
Учебный видеофрагмент представляет собой 
(*ответ*) видеозапись продолжительностью от 0,5 до 5 минут, иллюстрирующую отдельные положения нового учебного материала или постановку задачи 
 видеозапись продолжительностью 2-3 секунды 
 динамический видеоматериал, сопровождающий текст учебника 
 тематически ориентированный набор разномасштабных информационных блоков 
Функция мотивирующих видеофильмов - это 
(*ответ*) возбуждение интереса к учебной работе 
 постановка задач 
 сообщение новой информации 
 стимулирование наблюдательности, скорости восприятия, внимания 
Функция плазменной панели заключается в 
(*ответ*) преобразовании видеоинформации 
 передаче видеоинформации 
 сохранении аудиоинформации 
 сохранении видеоинформации 
Функция полупроводниковой светочувствительной матрицы заключается в 
(*ответ*) преобразовании видеоинформации 
 сохранении видеоинформации 
 передаче видеоинформации 
 преобразовании аудиоинформации 
Функция пропедевтических видеофрагментов - это 
(*ответ*) актуализация прошлого опыта и знаний учащихся при восприятии ими новой информации 
 постановка задач 
 сообщение новой информации 
 стимулирование наблюдательности, скорости восприятия, внимания 
Функция психологических видеофрагментов заключается в 
(*ответ*) стимулировании наблюдательности, скорости восприятия, внимания 
 постановке задач 
 сообщении новой информации 
 актуализации прошлого опыта и знаний учащихся при восприятии ими новой информации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вещества, формулы которых СН3 – СН2 – ОН и СН3 – О – СН3, - это: 
 А) Гомологи; Б) Изомеры; В) Одно и то же вещество
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) Изомеры
Вопрос: Формула вещества с ионной связью: 
 А) НCl; Б) KBr; В) P4; Г) CH3 OH
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) KBr;
Вопрос: Вещество c металлической связью: 
 А) Оксид калия; Б) Медь; В) Кремний; Г) Гидроксид магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) Медь
Вопрос: Химический элемент, ионы которого имеют заряд 2+: 
 А) калий; Б) магний; В) сера; Г) хлор
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) магний
Вопрос: Вещество, между молекулами которого образуется ионная связь:
 А) этиловый спирт; Б) озон; В) азот; Г) оксид железа (II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г) оксид железа (II).
Вопрос: Формула вещества с ковалентной полярной связью:
 А) BaCl; Б) F2; В) Mg; Г) PCl3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Г) PCl3.
Вопрос: Металл, используемый в атомной энергетике в составе сплавов для производства жаростойких труб:
А) вольфрам; Б) калий; В) тантал; Г) цирконий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А) вольфрам
Вопрос: Структура белка, образованная за счет водородных связей:
 А) первичная; Б) вторичная; В) третичная; Г) четвертичная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) вторичная;
Вопрос: Формула вещества с металлической связью: 
А) О2; Б) H2О; В) Ca; Г) NH3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) Ca
Вопрос: В каком ряду записаны вещества только с ионной связью:
 А) SiO2,CaO, Na2SO4; Б) HClO4, CO2 ,NaBr; 
 В) MgO,NaI, Cs2O; Г) H2O, AlCl3, RbI
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) MgO,NaI, Cs2O;
Вопрос: Составьте схему образования соединений, состоящих из химических элементов: 
 А) Магния и фтора; Б) Селена и водорода; 
 В) Кальция и фтора; В) Мышьяка и водорода. 
Укажите тип химической связи в каждом соединении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магния и фтора; фторид магния MgF₂ - ионная хим. связьБ) Селена и водорода - H2Se (селеноводород) ковалентная полярная.В) Кальция и фтора; -   CaF2 (Фторид кальция) связь ионнаяВ) Мышьяка и водорода. - AsH3  (арсин) ковалентная полярная.
Вопрос: Дайте сравнительную характеристику ионной и металлической связи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравниваемые признакиКовалентнаяИоннаяМеталлическаяСпособ образования связиОбразование общих электронных парВзаимное притяжение разноименно заряженных ионовПритяжение ионов металлов и свободных электроновСпособ образования связиОбразование общих электронных парВзаимное притяжение разноименно заряженных ионовПритяжение ионов металлов и свободных электроновХарактер участвующих в образовании связи частиц (атомы или ионы)Преимущественно атомы неметалловПреимущественно ионы металлов и неметалловИоны металлов и свободные электроныСтроение твердых веществМолекулярные или атомные кристаллические решеткиИонный кристалл (ионная кристаллическая решетка)Кристалл металла (металлическая кристаллическая решетка)Ионная связь в отличие от ковалентной характеризуется ненаправленностью и ненасыщенностью связи. Обладая силовым полем, каждый ион может притягивать к себе ионы противоположного знака в любом направлении. Данные свойства обуславливают склонность ионных молекул к соединению их друг с другом. Энергетически наиболее выгодно, когда каждый электрон окружен максимальным числом ионов противоположного знака.Большинство металлов обладают рядом свойств, имеющих общий характер, и отличающийся от свойств других простых или сложных веществ. Это высокие температуры плавления, способность к отражению света, высокая тепло и электропроводность. Эти особенности обязаны существованию в металлах особого вида связи – металлической связи. Атомы металлов имеют небольшое число валентных электронов, которые слабо связаны со своими ядрами и могут легко отрываться от них. В результате этого в кристаллической решетке металла появляются положительные ионы и свободные электроны. Поэтому в кристаллической решетке металлов существует большая свобода перемещения электронов.
Вопрос: В молекуле азота N2 химическая связь:
 А) ионная; Б) ковалентная неполярная; В) ковалентная полярная; Г) водородная
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) ковалентная неполярная
Вопрос: В каком ряду записаны вещества только с ионной связью:
 А) SO2, CaO, К2SO4; Б) H2S, AlCl3 ,NaI; 
 В) CO, C2H2, Cs 2O; Г) CaO, BaI2, Li2O.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г) CaO, BaI2, Li2O.
Вопрос: Среди элементов IVА группы наиболее электроотрицательным является:
 А) Si; Б) Ge; В) C; Г) Sn.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) C;
Вопрос: Валентность IV характерна для:
 А) Ca; Б) P; В) O; Г) Si.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Г) Si.
Вопрос: Атомную кристаллическую решётку имеет каждое из двух веществ:
 А) хлорид натрия и алмаз; Б) оксид углерода и кремний;
 В) алмаз и графит; Г) оксид кремния (IV) и красный фосфор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) алмаз и графит
Вопрос: Вещество, формула которого СН3СООNa называют:
 А) гидрокарбонат натрия; Б) ацетат натрия;
 В) формиат натрия; Г) карбонат натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) гидрокарбонат натрия
Вопрос: В хлориде натрия химическая связь:
 А) ионная; Б) ковалентная неполярная; 
 В) ковалентная полярная; Г) водородная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  А) ионная
Вопрос: Информация не может абстрагироваться, опредмечиваться, передаваться и участвовать в других формах движения:
(*ответ*) нет, информация может абстрагироваться, опредмечиваться, передаваться и участвовать в других формах движения
 да, информация не может абстрагироваться, опредмечиваться, передаваться и участвовать в других формах движения
Камера-обскура является первым проекционным устройством для изображения освещенных предметов на стене:
(*ответ*) да, камера-обскура является первым проекционным устройством для изображения освещенных предметов на стене
 нет, камера-обскура не является первым проекционным устройством для изображения освещенных предметов на стене
Первый коммерческий вариант компьютера был представлен в 1977 году:
(*ответ*) да, первый коммерческий вариант компьютера был представлен в 1977 году
 нет, первый коммерческий вариант компьютера был представлен в 1987 году
Понятие "информация" не является важной характеристикой человеческой деятельности:
(*ответ*) нет, понятие "информация" является важной характеристикой человеческой деятельности
 да, понятие "информация" не является важной характеристикой человеческой деятельности
Аудиовизуальные технологии - это технологии 
(*ответ*) использования аудиовизуальных приборов в какой-либо предметной области 
 какой-либо предметной области 
 создания аудиовизуальных приборов 
 использования аудиовизуальных приборов 
Большая часть внутренней памяти, которая служит для приема, хранения и выдачи информации, называется 
(*ответ*) оперативной памятью (ОЗУ) ЭВМ 
 памятью ЭВМ 
 внешней памятью (ВЗУ) ЭВМ 
 постоянной памятью (ПЗУ) ЭВМ 
Вид использования компьютера в педагогической деятельности, включая организацию, поддержку и контроль учебного процесса, называется 
(*ответ*) учительским 
 учебным 
 профессиональным 
 педвузовским 
Вид использования компьютера для личных интересов (увлечения и развлечения и пр.) называется 
(*ответ*) досуговым 
 профессиональным 
 орудийным 
 учебным 
Вид использования компьютера для поддержки универсальных видов деятельности: письма, рисования и других - называется 
(*ответ*) орудийным 
 профессиональным 
 досуговым 
 учебным 
Вид использования компьютера для применения информационных технологий в педагогических институтах называется 
(*ответ*) педвузовским 
 профессиональным 
 учебным 
 учительским 
Вид использования компьютера для углубленного изучения информатики и профессиональной ориентации в разных профессиях называется 
(*ответ*) профессиональным 
 досуговым 
 орудийным 
 профориентационным 
Вид использования компьютера как средства обучения на материале конкретного предмета называется 
(*ответ*) учебным 
 профессиональным 
 досуговым 
 орудийным 
Видеозапись - это 
(*ответ*) изображение и звук, зафиксированные на специальной магнитной ленте 
 любые учебные телепередачи 
 кинофильм, зафиксированный на специальной магнитной ленте 
 изображение и звук, зафиксированные на специальной ленте
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Соединениями с ковалентной неполярной и ионной связью являются соответственно:
 А)P4 и N 2O; Б) P4 и SO3; В) P4 и LiCl; Г)P4 и РН3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) P4 и LiCl;
Вопрос: Наибольшую электроотрицательность имеет элемент:
 А) натрий; б) литий; В) рубидий; Г) калий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А) натрий
Вопрос: Наибольшая степень окисления азота в соединении:
 А) HNO3; б) Na 3N; В) N 2O; Г) N2 H4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  А) HNO3
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
 А. Высшая валентность элемента определяется номером группы.
 Б.Высшая валентность элемента определяется номером периода
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Формула вещества с металлической связью: 
 А) О2; Б) H2О; В) Ca; Г) NH3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В) Ca
Вопрос: В каком ряду записаны вещества только с ионной связью:
 А) SiO2, CaO, Na 2SO4; Б) HClO4, CO2 ,NaBr; 
 В) MgO. NaI, Cs 2O; Г) H 2O, AlCl3, RbI.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) MgO. NaI, Cs 2O;
Вопрос: Химический элемент, ионы которого имеют заряд 1-:
 А) калий; Б) магний; В) сера; Г) хлор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Г) хлор.
Вопрос: Составьте схему образования соединений, состоящих из химических элементов: 
 А) Бора и фтора; Б) Калия и серы; 
 В) Кремния и водорода; В) Натрия и кислорода. 
Укажите тип химической связи в каждом соединении
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Бора и фтора; - BF₃ - ковалентная неполярная
Б) Калия и серы; - CaS - ковалентная полярная
В) Кремния и водорода; - SiH4 ковалентная неполярная
В) Натрия и кислорода.  -Na2O ионная связь
Вопрос: Составьте структурные формулы не менее трех возможных изомеров веществ состава С5Н12О.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спирты:
CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-OH (пентанол-1)
CH3-CH2-CH2-CH(OH)-CH3 (пентанол-2)
CH3-CH2-CH(OH)-CH2-CH3 (пентанол-3)
CH3-CH2-CH(CH3)-CH2-OH (2-метилбутанол-1)
СH3-CH2-C(CH3)(OH)-CH3 (2-метилбутанол-2)
CH3-CH(CH3)-CH2-CH2-OH (3-метилбутанол-1)
СH3-CH(CH3)-CH(OH)-CH3 (3-метилбутанол-2)
(CH3)3C-CH2-OH (2,2-диметилпропанол-1)

Простые эфиры:
CH3-O-CH2-CH2-CH2-CH3 (метилбутиловый эфир)
CH3-O-CH2-CH(CH3)-CH3 (метил-изо-бутиловый эфир)
CH3-O-CH(CH3)-CH2-CH3 (метил-втор-бутиловый эфир)
CH3-O-C(СH3)3 (метил-трет-бутиловый эфир)
CH3-CH2-O-CH2-CH2-CH3 (этилпропиловый эфир)
CH3-CH2-O-CH(CH3)-CH3 (этил-изо-пропиловый эфир)
Вопрос: Определите степень окисления в химических соединениях: Mg3N2 ; Cl2 ; ZnSO4 ; KHS ; CH3Cl
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mg(+2) N(-3)
Cl(0) Cl(0)
Zn(+2) S(+6) O(-2)
K(+1) H(+1) S(-2)
C(-2) H(+1) Cl(-1)
Вопрос: Составьте схему образования соединений, состоящих из химических элементов: А. Кальция и фтора. Б. Мышьяка и водорода. Укажите тип химической связи в каждом соединении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ca + F2 = CaF2 ( реакция присоединения) связь ионная
2AsH3 = 2As +3H2 ( реакция разложения) ковалентная неполярная связь
Вопрос: Видеокласс, оснащенный компьютером, который осуществляет управление подключенным к нему демонстрационным оборудованием, называется 
(*ответ*) мультимедиаклассом 
 научной аудиторией 
 кабинетом информатики 
 обучающим центром 
Видеомагнитофон - это 
(*ответ*) устройство, предназначенное для магнитной записи и воспроизведения изображения и звука 
 устройство для обработки аудиовизуальной информации 
 прибор для записи и воспроизведения мультимедийных программ 
 устройство, предназначенное для электромеханической записи и воспроизведения изображения и звука 
Видеоплеер - это 
(*ответ*) видеомагнитофон, не имеющий дисплейной панели для контроля его работы 
 видеомагнитофон, созданный для учебных аудиторий 
 видеомагнитофон, работающий без возможности записи изображения и звука 
 портативный видеомагнитофон 
Вместо традиционной классной меловой доски используется следующее техническое средство обучения 
(*ответ*) графопроектор 
 видеопроектор 
 диапроектор 
 эпипроектор 
Внедрение новых информационных технологий в систему управления учреждениями образования, а также в учебный процесс называется 
(*ответ*) информатизацией образования 
 научно-методическим обеспечением 
 компьютеризацией учебного процесса 
 научной организацией образования 
Во время урока технические средства статической проекции возможно использовать 
(*ответ*) на всех этапах 
 только для проведения письменных сочинений 
 только при объяснении нового материала 
 только при проверке домашнего задания 
Возможность глубокого проникновения в сущность изучаемых явлений и процессов относится к 
(*ответ*) дидактическим особенностям ТСО 
 дидактическим особенностям наглядных пособий 
 дидактическим особенностям научных монографий 
 методическим особенностям ТСО 
Для эпипроекции возможно использовать 
(*ответ*) любой плоский информационный материал определенного размера 
 только фотографии определенного размера 
 только открытки и схемы 
 любой плоский информационный материал 
Доска оптическая - это 
(*ответ*) кодоскоп 
 кинопроектор 
 видеопроектор 
 универсальный диапроектор 
Записанные на магнитную ленту диктанты и разнообразные задания для самостоятельной работы учащихся называются звукозаписями 
(*ответ*) для организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке 
 учебными 
 для контроля за усвоением нового материала на уроке 
 для коммуникативной деятельности учащихся на уроке 
Записи голосов писателей, исторические фонодокументы, выступления политических деятелей, ученых, рассказы очевидцев или участников событий, записанные на грампластинках, называются 
(*ответ*) документальными звукозаписями 
 тематическими звукозаписями 
 учебными звукозаписями 
 хроникально-документальными звукозаписями
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите тип химической связи Na2O, Ca(OH)2, HCL, F2, SO3, KI, Br2O Br2
Категория: школьный раздел
Ответы:
характеристики химических связей
Na₂O - ионная связь.
Ca(OH)₂ - ионная связь.
HCl - ковалентная полярная связь.
F₂ - ковалентная неполярная связь.
SO₃ - ковалентная полярная связь.
KI - ионная связь.
Br₂O - ковалентная полярная связь.
Br₂ - ковалентная неполярная связь.
Вопрос: Дайте сравнительную характеристику водородной и ковалентной связи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химическая связьСвязываемые атомыХарактер элементовПроцесс в электронной оболочкеОбразущиеся частицыКристаллическая решеткаХарактер веществаИоннаяАтом металла и атом неметаллаЭлектро-положительный и электро- отрицательныйПереход валентных электро-новПоложи-тельные и отрицательные ионыИоннаяСолеобразныйКовалентнаяАтомы неметаллов (реже-атомы металлов)Электро-отрицательный реже электро-положительныйОбразование общих электронных пар, заполнение молекулярных орбиталейМолекулыМолекулярнаяЛетучий или нелетучий--АтомнаяАлмазоподобный
Вопрос: Дать определение ионной связи. Определить типы связей в следующих веществах: СаН2; СН4; Н2; НСl; СаСl2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СаН2; - Ионная связь (не ковалентная)
СН4;  - Полярная ковалентная связь
Н2;  - ковалентная неполярная Н: Н 
НСl; - Полярная ковалентная связь
СаСl2. - Ионная связь (не ковалентная)
Вопрос: Рассчитайте объем 0,34 г сероводорода H2S (н.у.). Определите число атомов водорода и серы в этой порции вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 n=  m\M        M= 2+32=34г\моль 
M= Mr           n= 0.34г\34г\моль=0.01 моль   
n= Y\Ym       Y=   0.01моль*22.4л\моль =0.224 л 
Y=n*Ym 
N= n*Na         N= 0.01моль * 6.02*1023=0.0602 атомов 
Na= 6.02*1023 частиц
Вопрос: Какова масса метана СН4, который занимает объем 44,8 м3? Сколько молекул газа в этом объёме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
n=Y\Ym  n=  44.8л\22.4 л\моль =2моль 
m= n*M   m= 2моль* 16г\моль=32г 
N=  2моль*6.02*1023= 12.04 *1023 молекул
Вопрос: Расставить степени окисления и составить структурные формулы:
Н2SO4; Р2О5; С2Н6; NН3; SO3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
H 2+1 S +6 O 4-2P 2+5 O 5-2C 2-3 H 6+1N -3 H 3+1S +6 O 3-2
Вопрос: Расставьте степени окисления химических элементов в соединениях: 
СаСl2, Аl; Н2 SO4; Na3P; S iO2; Al2O3; Mn2O3; CrO; SO3; PH3; HF; K2S; Mn2O5; 
P2 O5; H3 PO4; О2 ; Cl2O7; NaOH; N2O; N 2; NaCl; NO2; CaBr2; Al2S3; MgSO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ca(2+)CL2 (1-) 2.AL(0) 3.H2(1+)S(4+)O4(2-) 4.Na(1+)P(3-) 5.Si(4+)O2 (2-) 6.Al2(3+)O3(2-) 7.Mn2(3+)O3(2-) 8.Cr(4+)O2 (2-) 9.S(6+)O3(2-) 10.P(3-)H3(1+) 11.H(1+)F(1-) 12.K2(1+)S(2-) 13.Mn2(5+)O5(2-) 14.P2(5+)O5(2-) 15.H3(1+)P(5+)O4(2-) 16. O2(0) 17.Cl2(7+)O7(2-) 18.Na(1+)O(2-)H(1+) 19.N2(1+)O(2-) 20.N2(0) 21.Na(+1)Cl(1-) 22.N(4+)O2(2-) 23.Ca(2+)Br2(1-) 24.Al2(3+)O3(2-) 25.Mg(2+)S(6+)O4(2-)
Вопрос: Составьте формулы бинарных соединений: 
а) серы (+6) и кислорода; 
б) цинка и хлора; 
в) фосфора (-3) и водорода; 
г) меди (+2) и брома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.S(6+)O3 (2-)сульфит 
2.Zn(2+)CL2(1-)хлорид цинка 2 
3.P(3-)H3(1+)фосфор 
4.Cu(2+)Br2 (1-)бромид меди 2
Вопрос: Определить концентрацию раствора, полученного при смешивании 100г 10% раствора, 80г дистиллированной воды и 20 г того же вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с1m1 + с2m2 = с3(m1+m2) 
с - конц; m - масса 
m1(в-ва)=m1(р-ра)*ω =100*0,1= 10г 
m2 = 20 г + 10 г = 30 г 
m2(р-ра) = 100 г + 20 г = 120 г 
ω= m2(в-ва) /m2(р-ра) = 30 г/120 г = 0,25 или 25% 
120*25% + 80*0% (вода) = Х (80+120) 
3000 = 200Х 
Х=15% 
ответ концентрация 15%
Вопрос: Запоминающее устройство ЭВМ, куда вводятся обрабатываемые данные и выполняемая программа, называется 
(*ответ*) памятью ЭВМ 
 постоянной памятью ЭВМ 
 внешней памятью ЭВМ 
 оперативной памятью ЭВМ 
Информационная насыщенность относится к 
(*ответ*) дидактическим особенностям ТСО 
 дидактическим особенностям наглядных пособий 
 дидактическим особенностям научных монографий 
 методическим особенностям ТСО 
Информационный центр учебного заведения, содержащий, помимо печатной продукции, видеокниги и компьютерные программы, а также устройства для их реализации, называется 
(*ответ*) медиатекой 
 аудиовидеотекой 
 банком аудиовизуальных средств обучения 
 библиотекой на базе ЭВМ 
Использование кодоскопа для проецирования на экран выполняемых учителем на ленте прибора рисунков и схем является 
(*ответ*) методическим приемом использования ТСО 
 типичным примером объяснения нового материала 
 методическим приемом использования мультимедийных средств обучения; 
 типичной ошибкой молодого педагога 
К числу статических экранных средств обучения относятся 
(*ответ*) диапозитивы, диафильмы, транспаранты, эпиобъекты 
 рассеивающие экраны, жидкокристаллические экраны, телевизоры 
 комплексные технические средства обучения 
 кинофильмы, видеофильмы 
Кабинет, оборудованный для воспроизведения видеозаписей, называется 
(*ответ*) видеоклассом 
 аудиовидеолабораторией 
 предметным кабинетом 
 кинозалом 
Комплекс технических средств и программного обеспечения, способный реализовать любой алгоритм, оформленный в виде программы, хранимой в памяти, и ориентированный на реализацию процессов переработки информации во взаимодействии с человеком, называется 
(*ответ*) компьютером 
 мультимедийным центром 
 комплексным аудиовизуальным центром 
 обучающим комплексом на базе ЭВМ 
Комплексы аппаратуры, обеспечивающие запись и воспроизведение звука, называются 
(*ответ*) аудиовидеокомплексами 
 звуковыми техническими средствами 
 компьютерами 
 обучающими комплексами 
Комплект носителей обучающей информации на лазерных дисках называется 
(*ответ*) видеокнигой 
 сборником видеозаписей 
 компьютерным учебником 
 программой обучения 
Компьютер IBM РС был впервые произведен в 
(*ответ*) 1981 г. 
 1961 г. 
 1971 г. 
 1991 г. 
Компьютерные игры, близкие по сюжетам и целям к традиционным математическим головоломкам и упражнениям, называются 
(*ответ*) логическими 
 развлекательными 
 обучающими 
 играми на быстроту реакции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вычислить массу соли, полученной при взаимодействии 40 г 5%-ного раствора гидрооксида натрия и 63 г 10%-ного раствора азотной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
naoh+hno3=nano3+hoh
масса всего раствора   63+40=103 г
масса гидроксида  40 * 0.05=2 г 
масса кты  63 * 0.1=6.3 г 
количество гидроксида 2 г / 40 гр/моль=0.05 моль
количество кты 6.3 г / 63 гр/моль =0.1 моль    
5% = 0,05%
масса соли = 0.05 моль * 85 грамм на моль =4.25 гр
ответ 4.25 гр
Вопрос: При сливании 160 г 10%-ного раствора сульфата меди и 80 г 20%-ного раствора гидрооксида натрия выпал осадок. Определите его массу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
составим уравнение реакции
CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4.

проведем вычисления
m р = (CuSO4) =  160  * 0.1 = 16  г .
n (CuSO4) = m/M = 16/ 160  = 0.1 моль.
m р (NaOH) =  80  * 0.2 = 16  г .
n (NaOH) = m/M = 16/40 = 0.4 моль.

выявим избыток и недостаток
1 : 2 => n (NaOH) = 0.8 моль.
NaOH - избыток; CuSO4 - недостаток
1 : 1 => n (Cu(OH)2) = 0.1 моль.
m (Cu(OH)2)  осадка  = n * M = 0.1 * 162 = 16.2 г.

Ответ: m (осадка) = 16.2 г.
Вопрос: Дать определение ковалентной связи. Определить типы связей в следующих веществах: Mg3N2; N2; NH3; СS2; МgO.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mg3N2 - ионная связь
N2 - ковалентная неполярная
NH3 - ковалентная полярная
CS2- ковалентная полярная 
МgO. - ионная
Вопрос: Как сместится равновесие при понижении температуры и повышении давления? Ответ обосновать:
2 CH4 ↔ C2H2 + 3H2 - QкДж
Категория: школьный раздел
Ответы:
при понижении температуры вправо,давления влево
Вопрос: Определить концентрацию раствора, полученного при смешивании 160 г дистиллированной воды, 40 г некоторого вещества и 200 г 5%- ного раствора этого же вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 m1(в-ва) = m1(р-ра) *w = 200 г*0,05 = 10 г 
 m2 = 40 г + 10 г = 50 г 
 m2(р-ра) = 200 г + 40 г = 240 г 
w= m2(в-ва) /m2(р-ра) = 50 г/240 г = 0,208, или 20,8%
Вопрос: Вычислить массу осадка полученного при взаимодействии 36,5 г 20%-ного раствора соляной кислоты и 170 г 10%-ного раствора нитрата серебра
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим уравнение
HCl+AgNO3=AgCl+HNO3
mHCl=36.5*0.2=7.3гр
mAgNO3=170*0.1=17гр
nHCl=7.3/14=0.2 моль (избыток)
nAgNO3=17/170=0.1 моль (недостаток)
n AgCl=0.1 моль
mAgCl=0.1*143=14.3гр
Вопрос: Определите объем газа, выделяющегося при взаимодействии 6,4г меди с 100г 12,6% раствора азотной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
масса азот кислоты = 12,6 г 
составим уравнение реакции
3Cu + 8HNO3 = 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O 
кол-во в-ва меди = 6,4/(64*3) = 0,03 моль 
кол-во в-ва к-ты = 12,6/(63*8) = 0,025 моль,(недостаток) 
По Авогадро 2 моль газа = 44,8л 
следовательно, объем газа NO = 44,8л * 0,025 моль = 1,12 л
ответ 1,12 л
Вопрос: Расставить степени окисления и составить структурные формулы: Н3PO4; SO2; Сl2O7; С2Н6; Р2О3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
кислота: H3PO4-ортофосфорная кислота, H2(+1)C(+4)O(-2)3-угольная кислота
С-3Н+1
Сl+7О-2
Вопрос: Слабым электролитом является
 А) азотная кислота; Б) фосфат натрия; В) гидроксид железа(II); Г) хлорид натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) гидроксид железа(II);
Вопрос: Вещества, образующие при диссоциации в качестве анионов только гидроксид-ионы, являются
А) кислотами; Б) щелочами; В) средними солями; Г) кислыми солями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) щелочами
Вопрос: Компьютерные игры, имеющие целью с помощью игровых ситуаций сообщить пользователю определенные сведения, помочь закрепить их, разобраться в каких-то вопросах, называются 
(*ответ*) обучающими 
 развлекательными 
 на быстроту реакции 
 логическими 
Компьютерные программы - это 
(*ответ*) точная последовательность определенных инструкций, записанных в порядке выполнения на языке, понятном ЭВМ 
 программы по изучению курса «Информатика» в средней школе 
 программы ознакомления с работой компьютера 
 точные инструкции по выполнению определенных действий на ЭВМ 
Компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую, а также видеоинформацию, называются 
(*ответ*) мультимедиа-компьютерами 
 аудиовизуальными центрами с обучающими комплексами 
 обучающими комплексами 
 аудиовизуальными центрами 
Конструктивная часть компьютера, предназначенная для взаимодействия его устройств и обмена информацией между ними, называется 
(*ответ*) системным интерфейсом 
 инструментальной системой 
 архитектурой ЭВМ 
 памятью ЭВМ 
Лазерная технология записи звука 
(*ответ*) реализует цифровую систему записи звука, состоит в считывании микроотверстий в металлизированном диске и преобразовании полученных данных в электрические сигналы 
 использует лазер при оптической записи звука 
 реализует лазерную систему записи звука, состоит в считывании микроотверстий в металлизированном диске и преобразовании полученных данных в электрические сигналы 
 преобразует звуковые колебания в переменные световые при помощи лазера 
Магнитная запись звука на магнитную ленту называется 
(*ответ*) магнитофонной записью 
 записью на флоппи-диске 
 лазерной записью 
 грамзаписью 
Магнитный способ записи звука 
(*ответ*) основан на свойстве ферромагнитных материалов намагничиваться и сохранять состояние намагниченности при снятии магнитного поля 
 возможность записи звуковых колебаний на специальных ферромагнитных материалах с использованием механических технологий 
 запись звука с помощью фонографа 
 способ записи звука при помощи магнита на специальных металлических матрицах 
Механический вид записи звука на диске (пластинке) из синтетических материалов называется 
(*ответ*) грамзаписью 
 записью на флоппи-диске 
 лазерной записью 
 магнитофонной записью 
Механический способ звукозаписи - это способ 
(*ответ*) преобразования звуковых колебаний с помощью микрофона в механические, которые записываются на металлической матрице 
 записи звуков механизмов и машин 
 преобразования механических колебаний при помощи различных устройств в звуковые 
 записи звуковых колебаний на металлических матрицах различными механизмами 
Моноблок - это 
(*ответ*) видеомагнитофон, встроенный в телевизор 
 музыкальный центр, встроенный в телевизор 
 телевизор с возможностью подключения видеомагнитофона 
 видеомагнитофон и телевизор одной марки для совместного использования 
На уроках физики звукозапись может быть использована при постановке опытов по 
(*ответ*) разделам «Звуковые колебания и волны» 
 разделу «Статика» 
 разделу «Механика» 
 всем разделам
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В результате диссоциации нитрата натрия образуются
А) Nа+ + 3NО-; Б) Nа+ + NО2-; В) Nа+ + NО3-; Г) Nа + NО3-
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) Nа+ + NО3-;
Вопрос: Сульфат-ион образуется при диссоциации: 
А) Nа2S; Б) ВаSО4; В) К2SО3; Г) К2SО4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Г) К2SО4

Правильный ответ 1)Na2S
Вопрос: Правильно записано полное ионное уравнение реакции, схема которой 
Н2SО4 + LiОН → Li2SО4 + Н2О
 А) 2Н+ + SО42- + Li+ + ОН- = 2Li+ + SО42- + Н2О 
 Б) 2Н+ + SО42- + 2Li+ + 2ОН- = 2Li+ + SО42- + 2Н2О
 В) 2Н+ + SО42- + 2Li+ + 2ОН- = 2Li+ + SО42- + 4Н+ + 2ОН-. 
 Г) Н2+ + SО42- + Li+ + ОН- = Li2+ + SО42- + Н2О
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) 2Н+ + SО42- + 2Li+ + 2ОН- = 2Li+ + SО42- + 4Н+ + 2ОН-.

Ответ б. Вода это слабый электролит, он не разлагается
Вопрос: Реакция между растворами NaOH и HNO3 протекает до конца, так как
 А) оба вещества являются электролитами Б) гидроксид натрия является щелочью
 В) образуется слабый электролит вода В) образуется растворимый нитрат натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) образуется растворимый нитрат натрия
Вопрос: К образованию осадка приведет смешивание растворов, содержащих ионы:
 А) Н+ и NО3; Б) Zn2+ и Сl-; В) Zn2+ и ОН-; Г) Fе2+ и SО42
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) Zn2+ и ОН-;
Вопрос: Сокращённому ионному уравнению Fе2+ + 2ОН- = Fе(ОН)2↓ соответствует реакция между
 А) хлоридом железа(II) и водой; Б) железом металлическим и водой; 
 В) хлоридом железа(III) и гидроксидом калия; Г) хлоридом железа(II) и гидроксидом натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г) хлоридом железа(II) и гидроксидом натрия
Вопрос: Какие вещества необходимо взять, чтобы получить сокращенное ионное уравнение реакции Cu2++2OH-→Cu(OH)2↓:
 А) CuSO4+KOH→; Б) CuCL2+KCL→; В) CuO+KOH→; Г) CuSO4+Cu(OH)2→
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) CuSO4+KOH→;
Вопрос: При взаимодействии каких электролитов реакция не происходит (обратима):
 А) NaCl и AgNO3; Б) NaOH и HCl; В) NaOH и CuCl2; Г) NaCl и H2SO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г) NaCl и H2SO4
Вопрос: Установите соответствие между исходными веществами и сокращенным ионным уравнением реакции между ними.
А)    сульфат цинка и гидроксид калия    1)    Ba2+ + NO3– = BaNO3
Б)    карбонат калия и азотная кислота    2)    H+ + OH– = H2O
В)    сульфат калия и нитрат бария    3)    Zn2+ + 2OH– = Zn(OH)2
Г)    гидроксид бария и азотная кислота    4)    K+ + NO3– = KNO3
        5)    Ba2+ + SO42– = BaSO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а-3 б- в-5 г-2
Вопрос: Необратимо протекает взаимодействие растворов
1)    гидроксида бария и серной кислоты
2)    сульфата натрия и азотной кислоты
3)    нитрата бария и хлорида калия
4)    карбоната калия и соляной кислоты
5)    сульфата магния и нитрата натрия
6)    хлорида алюминия и гидроксида калия
Составьте молекулярное, ионное и сокращенное ионное уравнение реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необратимо протекает взаимодействие растворов - 1,4,6;

гидроксида бария и серной кислоты
H2SO4 + Ba → BaSO4 + H2
H2ISO4 + Ba0 → BaIISO4 + H20
2 HI + 2 e- → 2 H0 (восстановле́ние)
Ba0 - 2 e- → BaII (окисление)
Вопрос: Наиболее распространенными носителями информации для воспроизведения на компьютере являются 
(*ответ*) флоппи-диски (гибкие магнитные диски) 
 видеокассеты 
 грампластинки 
 магнитные кассеты 
Научная дисциплина, изучающая структуру, общие свойства информации и закономерности процессов коммуникации в технических устройствах и жизни людей, называется 
(*ответ*) информатикой 
 социологией 
 технологией 
 психологией 
Небольшая по размерам и стоимости ЭВМ, предназначенная для индивидуального пользователя, называется 
(*ответ*) персональным компьютером 
 портативным компьютером 
 индивидуальным компьютером 
 персональным комплексом 
Обеспечить на уроке зрительное изображение, звуковое сопровождение, динамику и статику изучаемых объектов можно путем 
(*ответ*) комплексного использования аудиовизуальных средств обучения 
 комплексного использования визуальных средств обучения 
 применения только обучающих комплексов на базе ЭВМ 
 применения только мультимедийного оборудования 
Оптико-механический прибор для проецирования на экран изображений, выполненных на прозрачной подложке, называется 
(*ответ*) диапроектором 
 фотоувеличителем 
 кинопроектором 
 видеопроектором 
Оптический способ записи звука характеризуется тем, что 
(*ответ*) звуковые колебания преобразуются в электрические, а затем в переменные световые 
 способ записи звука реализует возможности лазерной технологии 
 звуковые колебания преобразуются в видимые только при помощи оптических приборов нанесением канавки на металлической матрице 
 звуковые колебания записываются при помощи оптических приборов 
Основное функционально законченное устройство обработки информации ЭВМ называется 
(*ответ*) процессором или микропроцессором 
 памятью ЭВМ 
 архитектурой ЭВМ 
 утилитой 
Память, где хранятся часто используемые (универсальные) программы и данные (программы операционной системы, программы тестирования оборудования ЭВМ и др.), называется 
(*ответ*) постоянной памятью (ПЗУ) ЭВМ 
 памятью ЭВМ 
 внешней памятью (ВЗУ) ЭВМ 
 оперативной памятью (ОЗУ) ЭВМ 
Память, предназначенная для размещения больших объемов информации и обмена ею с оперативной памятью, называется 
(*ответ*) внешней памятью (ВЗУ) ЭВМ 
 системным интерфейсом 
 памятью ЭВМ 
 постоянной памятью (ПЗУ) ЭВМ 
Первой стадией восприятия кадра диафильма является 
(*ответ*) целостный охват всего кадра 
 чтение подкадрового текста 
 синтез деталей 
 рассматривание 
Первый компьютер на интегральных схемах выпустила фирма 
(*ответ*) “Burroughs” 
 “Soni” 
 “Digital Equipment” 
 “Intel”
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите вещество «Х» в цепочке превращений 
Х → СО2 → К2СО3 
Для реакции обмена составьте полное и сокращенное ионное уравнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)CO₂+H₂O=H₂CO₃ ⇒ X-H₂CO₃-угольная кислота́
2)H₂CO₃+2KOH(конц.) ⇒ K₂CO₃+2H₂O - обмен
2H+CO₃+2K+2OH ⇒ 2K+CO₃+2H₂O - полное
2H+2OH ⇒ 2H₂O - сокращенное
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами:
а) серной кислоты и хлорида бария;
б) гидроксида калия и серной кислоты;
в) сульфата натрия и нитрата бария;
г) хлорида бария и сульфата меди (II);
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Н2SО4+BaCI2=BaSO4↓+2HCI;SO42-+Ва2+=BaSO4↓;б) 2KOH+H2SO4=K2SO4+2Н2О;OH-+Н+=Н2О;в) Na2SO4+Ba(NO3)2=ВаSO4↓+2NaNO3;Ва2++SO4-=ВаSO4↓;г) ВаСl2+CuSO4= ВаSO4↓+CuCl2;Ва2++SO4-=ВаSO4↓;
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами:
д) нитрата серебра и соляной кислоты;
е) гидроксида кальция и азотной кислоты;
ж) карбоната натрия и хлорида бария;
з) гидроксида бария и соляной кислоты;
и) карбоната калия и фосфорной кислоты;
к) гидроксида лития и азотной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
д) AgNO3+HCI=AgCI↓+HNO3;Ag++Сl-=AgCl↓;е)Са(ОН)2+2НNО3=2Ca(NO3)2+2H2O;OH-+Н+=Н2О;ж) Na2CO3+BaCl2=2NaCl+ВаСО3↓;СО3-+Ва2+=ВаСO3↓з) Ва(ОН)2+2HCl=BaCl2+Н2O;OH-+Н+=Н2О;и) К2СО3+Н3РO4=К2НРО4 +Н2O+СO3↑СO3-+2Н+=Н2O+СО2↑к) LiOH+HNO3=LiNO3+Н2O;OH-+Н+=Н2О
Вопрос: Сильным электролитом является
 А) соляная кислота; Б) сульфит магния; В) гидроксид железа(II); Г) фосфат серебра
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) соляная кислота
Вопрос: Вещества, образующие при диссоциации в качестве катионов только ионы водорода, являются 
А) кислотами; Б) щелочами; В) средними солями; Г) кислыми солями
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) кислотами
Вопрос: В результате диссоциации сульфата цинка образуются
А) Zn2+ + SO32-; Б) Zn2+ + 4SO2-; В) Zr2+ + SO4; Г) Zn2++ SO42-
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Г) Zn2++ SO42-
Вопрос: Хлорид-ион образуется при диссоциации: 
А) Nа2СlО4; Б) ВаCl2; В) NaClО3; Г) К2SО4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Б) ВаCl2
Вопрос: Правильно записано полное ионное уравнение реакции, схема которой 
  2HCl + Ba(ОН)2 → BaCl2 + 2Н2О
 А) 2Н+ + Cl- + Ba2+ + 2ОН- = Ba2+ + Cl- + Н2О
 Б) 2Н+ + 2Cl- + Ba2+ + 2ОН- = Ba2+ + 2Cl- + 2Н2О
 В) Н+ + 2Cl- + Ba2+ + 2ОН- = Ba2+ + 2Cl- + 2H2O 
 Г) Н2+ + Cl2- + Ba2+ + 2ОН- = Ba2+ + Cl2- + 2Н2О
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) 2Н+ + 2Cl- + Ba2+ + 2ОН- = Ba2+ + 2Cl- + 2Н2О
Вопрос: Реакция между растворами Na2S и CaCl2 протекает до конца, так как
 А) оба вещества являются электролитами Б) сульфид натрия является солью 
 В) образуется слабый электролит В) образуется нерастворимый сульфид кальция
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) образуется слабый электролит
Вопрос: К образованию осадка приведет смешивание растворов, содержащих ионы:
 А) Н+ и SО32- ; Б) Ag+ и Сl-; В) K+ и ОН-; Г) Mg2+ и SО42-
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) Ag+ и Сl-;
Вопрос: Первым этапом работы учителя на уроке с применением звукозаписей является 
(*ответ*) подготовка к восприятию звукового материала 
 сопоставление текста записей с хрестоматийным 
 прослушивание звукозаписей 
 проверка домашнего задания 
Передача произвольной информации на расстояние с помощью технических средств (телефона, радио, телевидения и т.п.) называется 
(*ответ*) телекоммуникациями 
 интерактивным телевиденьем 
 дистанционным обучением 
 видеоконференцией 
Передачи, предназначенные для использования на уроке, а также при проведении факультативных занятий и внеклассных мероприятий, называются 
(*ответ*) учебными 
 методическими 
 хроникально-документальными 
 научными 
Подробное описание управляющей деятельности преподавателя во взаимодействии с учебной работой учащихся называется 
(*ответ*) обучающей программой 
 педагогикой сотрудничества 
 программой управления 
 планом действий 
Показ изучаемых явлений в развитии, динамике относится к 
(*ответ*) дидактическим особенностям ТСО 
 дидактическим особенностям наглядных пособий 
 дидактическим особенностям научных монографий 
 методическим особенностям ТСО 
Получение образования без посещения учебного заведения с помощью современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации называется 
(*ответ*) дистанционной формой обучения 
 обучением новым информационным технологиям 
 самообразованием 
 заочной формой обучения 
После демонстрации учебного фильма учителю необходимо 
(*ответ*) дать возможность учащимся переключиться на другой вид деятельности 
 закончить урок 
 сразу перейти к новому материалу 
 задать вопросы по просмотренному 
При знакомстве с объектами, процессами, явлениями, которые невозможно воспроизвести в условиях школы или пронаблюдать в реальных условиях, целесообразно применять 
(*ответ*) учебные видеофильмы 
 учебные диафильмы 
 хроникально-документальные видеофильмы 
 научные видеофильмы 
При знакомстве учащихся с микро- и макрообъектами целесообразно использовать 
(*ответ*) учебные видеофильмы 
 хроникально-документальные видеофильмы 
 научные видеофильмы 
 учебные звукозаписи 
При использовании видеозаписей для уточнения знаний целесообразно их 
(*ответ*) многократно повторять 
 показать индивидуально каждому ученику 
 воспроизвести без звука 
 показать только один раз 
При использовании ТСО форма организации познавательной деятельности учащегося 
(*ответ*) это сочетание всех форм 
 индивидуальная 
 групповая 
 коллективная 
Применение ТСО в исследовательском методе обучения приводит к 
(*ответ*) самостоятельной познавательной деятельности обучающихся 
 значительному повышению качества и эффективности контроля обучения 
 увеличению количества оценок 
 улучшению эмоционального самочувствия учителя
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: При применении административного наказания "возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения" изъятое орудие в последующем
(*ответ*) уничтожению не подлежит, а направляется на реализацию
 подлежит уничтожению
 уничтожению не подлежит, а становится федеральной собственностью
 уничтожению не подлежит, а становится собственностью субъекта РФ
 подлежит возвращению бывшему собственнику
При совершении административного правонарушения "непредоставление сведений об итогах голосования или о результатах выборов" деяние заключается в
(*ответ*) бездействии
 действии
 действии или бездействии в зависимости от ситуации
 действии или бездействии в зависимости от субъекта правонарушения
Признаками административного правонарушения являются:
(*ответ*) антиобщественность
(*ответ*) противоправность
(*ответ*) виновность
(*ответ*) наказуемость
 правомерность
 бездействие
Признаками объективной стороны административного правонарушения являются:
(*ответ*) деяние (действие или бездействие)
(*ответ*) причинная связь между деянием и последствиями
(*ответ*) неблагоприятные последствия
 вина, мотив, цель
 общественные отношения, которым причинен вред
 форма вины
Приказ о зачислении на государственную службу относится к правовым актам
(*ответ*) индивидуальным
 нормативным
 общим
 смешанным
Применение административного наказания
(*ответ*) не влечет судимости
(*ответ*) не влечет увольнения с работы
 влечет судимость
 влечет увольнение с работы
Применение мер административной ответственности преследует цели _ и частной превенций
(*ответ*) общей
Противоправное виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое КоАП РФ или законами субъектов РФ об административных правонарушениях установлена административная ответственность, – это
(*ответ*) административное правонарушение
Противоправное, виновное нарушение дисциплины, не влекущее уголовной ответственности, - это
(*ответ*) дисциплинарный проступок
 административное правонарушение
 преступление
 гражданско-правовой деликт
Противоправность, виновность, наказуемость – это признаки
(*ответ*) административного правонарушения
 состава административного правонарушения
 объективной стороны административного правонарушения
 административной ответственности
 субъективной стороны административного правонарушения
Рассмотрение дела об административном правонарушении может осуществляться по месту
(*ответ*) его совершения
(*ответ*) жительства нарушителя
(*ответ*) учета транспортных средств
 жительства потерпевшего
Ряд нормативных правовых актов, принимаемых федеральными органами исполнительной власти, подлежат обязательной государственной регистрации в Министерстве _ РФ
(*ответ*) юстиции
Самым мягким административным наказанием является
(*ответ*) предупреждение
Совокупность закрепленных законом признаков (элементов) административного правонарушения, наличие которых может повлечь административную ответственность, – это _ административного правонарушения
(*ответ*) состав
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сокращённому ионному уравнению Cr2+ + 2ОН- = Cr(ОН)2↓ соответствует реакция между
 А) нитратом хрома (II) и водой; Б) хромом металлическим и водой; 
 В) нитратом хрома (II) и гидроксидом лития; Г) нитратом хрома (III) и гидроксидом лития
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) нитратом хрома (II) и гидроксидом лития
Вопрос: Неэлектролиты - это вещества:
 А) растворы или расплавы, которых проводят электрический ток; 
 Б) которые растворяются в воде; 
 В) растворы или расплавы, которых не проводят электрический ток; Г) все ответы верны
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) растворы или расплавы, которых не проводят электрический ток