nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Масса строительного кирпича 3 кг 200 г. Какова масса сделанного из того же материала игрушечного кирпича, у которого все размеры в 4 раза меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса зависит от объема, а объем игрушечного меньше в: 4 · 4 · 4 = 64 раза. Значит масса маленького кирпича равна: 3200 г / 64 = 50 г.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Графо-аналитический метод планирования – это метод планирования, который дает возможность изобразить результаты экономического анализа графическими средствами
В) Графо-аналитический метод планирования – это метод планирования, который позволяет составлять план в виде особых документов, представляющих комплекс задач и мероприятий, объединенных одной целью и приуроченных к определенным срокам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Диагностический контроль – это вид предварительного контроля, который позволяет не только выявить отклонения от нормативов, но и принять исправительные меры
В) Диагностический контроль – это вид предварительного контроля, который включает такие категории, как измерители, эталоны, предупреждающие сигналы и т.п., указывающие на то, что у предприятия что-то не в порядке
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Документально подтвержденные расходы – это экономически оправданные затраты, оценка которых выражена в денежной форме
В) Документально подтвержденные расходы – это затраты, подтвержденные документами, оформленными в соответствии с законодательством РФ
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Доход от реализации – это сумма денежных средств, полученная от реализации товаров (работ и услуг) как собственного производства, так и ранее приобретенных, а также выручка от реализации имущественных прав
В) Доход от реализации – это сумма денежных средств, полученная предприятием за проданный продукт и оказанные услуги
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Интервьюирование – это социологический метод исследования, который предполагает подготовку до беседы сценария (программы), затем, в ходе диалога с собеседником, – получение необходимой информации
В) Интервьюирование – это социологический метод исследования, который позволяет собирать необходимую информацию путем массового опроса людей с помощью специально подобранных вопросных листов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Качественно-технические нормативы – это маршрутные и технологические карты и т.д.
В) Качественно-технические нормативы – это технические условия, стандарты организации и т.д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сумма десяти различных натуральных чисел равна 56. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 11 = 56
Вопрос: Шестая часть команд, участвующих в турнире, не одержала ни одной победы. Сколько всего команд участвовало в турнире, если это был турнир:
а) по волейболу?                                          б) по футболу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) Это может быть только одна команда, так как команды играют между собой.
б) Это может быть какое угодно количество команд, так как в футболе есть ничья
Вопрос: Найди в тексте, выделенном рамкой: а) вводную часть; б) главную мысль; в) пример, иллюстрирующий эту главную мысль. Какими символами обозначены эти части текста? Придумай свои примеры неравенств и их решений и сделай конспект.

Как ты думаешь, что понимается в тексте под термином “решение неравенства” — действие или число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Вводная часть обозначена вертикальной линией; б) главная часть обозначена символом w; в) пример обозначен волнистой линией. Примеры: у > 5
Число 6 является решением данного неравенства. 
у<10
Число 8 удовлетворяет данному неравенству.
Приблизительный конспект
Неравенство у < 7 верно при у = 3 и неверно при
у = 10.
Решение неравенства — это значение переменной, которое при подстановке в неравенство превращает его в верное высказывание. Число 3 - решение неравенства у < 7, число 10 не является решением этого неравенства. Под термином «решение неравенства» понимается число.
Вопрос: Какие из чисел 24, 91, 318, 56, 7 удовлетворяют неравенству t > 56, а какие ему не удовлетворяют? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неравенству t > 56 удовлетворяют числа: 91, 318. Неравенству t > 56 не удовлетворяют числа: 24, 56,7
Вопрос: Какие из чисел 75, 71, 70, 65, 9, 0 являются решениями неравенства 75 - x > 4? Докажи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решением неравенства 75 - х > 4 являются числа: 70, 65, 9, 0, так как:
75-70>4     75-65>4     75 - 9 > 4     75 - 0 > 4 5>4              10 >4           66 >4          75 >4
Вопрос: Имеются ли среди чисел 6, 9, 12, 30, 72 решения неравенства:
а) 8 • b - 7 > 90; б) d : 3 + 9 < 12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Решением неравенства 8 • Ь - 7 > 90 являются числа 30, 72, так как:
при b = 30, 8 • 30 - 7 > 90
233 > 90 - верное неравенство;
при Ь = 72, 8 • 72 - 7 > 90
569 > 90 - верное неравенство.
При остальных значениях Ь получается неверное
неравенство.
б) Решением неравенства d : 3 + 9 < 12 является
число 6, так как:
при d = 6, 6:3 + 9< 12
11 < 12 — верное неравенство;
При остальных значениях d получается неверное
неравенство.
Вопрос: Заяц за 2 ч пробегает 14 км, а сокол за 3 ч пролетает 210 км. Во сколько раз сокол движется быстрее зайца? На сколько километров в час скорость зайца меньше скорости сокола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)14:2 = 7(км/ч) 
2)210: 3 = 70 (км/ч)
3) 70 : 7 = 10(раз)
4) 70 - 7 = 63 (км/ч)
Ответ: в 10 раз сокол движется быстрее зайца, на 63 км/ч скорость зайца меньше скорости сокола.
Вопрос: Туристы прошли 14 км и сделали привал. После привала они прошли на 6 км меньше, чем до привала, и остановились на ночлег. Им предстояло пройти еще в 3 раза больше, чем они прошли. Какой длины путь был ими намечен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 - 6 = 8 (км) - путь после привала
2) 14 + 8 = 22 (км) - путь до и после привала
3) 22 • 3 = 66 (км) - оставшийся путь
4) 8 + 14 + 66 = 88 (км) - длина всего пути 
Ответ: 88 км длина намеченного пути.
Вопрос: Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 980 - 725 = 255 (км) - проехал в воскресенье
2) 255 + 123 = 378 (км) - в субботу
3) 725 - 378 = 347 (км) - в пятницу
Ответ: 255 км проехал автомобиль в воскресенье, 378 км в субботу, 347 км в пятницу.

За третий день автомашина проехала 980 - 725 = 255 км. 
Во второй день она проехала 255 + 123 = 378 км, а в первый день 725 - 378 = 347 км.
Вопрос: Верны ли высказывания?
а) Два часа больше семи тысяч секунд.
б) В двух квадратных дециметрах содержится 200
в) Пять гирь по 3 кг тяжелее трех гирь по 5 кг.
г) Число 0 меньше любого натурального числа.
д) Семью девять — сорок девять.
е) Число 8 удовлетворяет равенству x • x - x = 56.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) верно (2 ч = 7200 с; 7200 с > 7000 с);
б) не верно (2 дм2 = 200 см2);
в) не верно (5 * 3 = 3 • 5; 15 кг = 15 кг); 
г)верно;
д) не верно (7 • 9 = 63);
е) верно (8 • 8 - 8 = 56; 56 = 56)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Качественные показатели – это показатели, выражающие эффективность производства, его отдельных факторов (производительность труда, фондоотдача, качество продукта, услуг и др.)
В) Качественные показатели – это показатели, выражающие объем производства и продажи товаров, фонд оплаты труда, сумма прибыли, затраты, расчет потребности всех видов экономических ресурсов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Количественные показатели – это показатели, выражающие эффективность производства, его отдельных факторов (производительность труда, фондоотдача, качество продукта, услуг и др.)
В) Количественные показатели – это показатели, выражающие объем производства и продажи товаров, фонд оплаты труда, сумма прибыли, затраты, расчет потребности всех видов экономических ресурсов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Конкретные функции управления – это обособленные, самостоятельные области профессиональной деятельности
В) Конкретные функции управления – это весь комплекс обязательных работ, который подлежит неукоснительному выполнению в процессе реализации конкретной функции управления в определенной последовательности: прогнозирование, планирование, организация, мотивация, контроль, анализ, подготовка и принятие управленческих решений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Малое предпринимательство – это предпринимательская деятельность, осуществляемая субъектами рыночной экономики по установленным законами критериям (показателям), констатирующим сущность понятия
В) Малое предпринимательство – это децентрализация управления, обеспечивающая работникам возможность в различных формах участвовать в процессе принятия решений, влиять на положение дел в фирме
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Материально-снабженческие и транспортные нормативы – это нормы расхода материалов, нормы простоя вагонов под погрузкой и выгрузкой и т.д.
В) Материально-снабженческие и транспортные нормативы – это разряды, ставки, шкалы, системы премирования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Найди в тексте, выделенном, рамкой вводную часть, главную мысль, примеры. Обозначь эти части текста знаками соответственно  Придумай свои примеры неравенств, множество решений которых является: а) конечным; б) бесконечным; в) пустым. Сделай конспект.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вводную часть - 1 абзац - выделяем вертикальной чертой.
Главную мысль - 2 абзац - выделяем знаком w. Примеры - 3 абзац - выделяем волнистой линией. Примеры неравенств:
а) с конечным множеством: х<10{0, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9}
б) с бесконечным множеством: у> 10(11,12, 13,14...}
в) с пустым множеством: z + 5 > 3 0
Вопрос: Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {0, 1, 2}, {1, 2, 3}, {3, 4, 5 ...}, {4, 5, 6 ...}, ∅ служит множеством решений неравенства x < 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(0, 1, 2} - множество решений х < 3.
Вопрос: При решении неравенства получили ответ: а) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}; б) {5, 6, 7 ...}. Какое неравенство решали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a) x<7;
6) z>4
Вопрос: А, В и С — множества решений трех неравенств. Напиши эти неравенства, если: А = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, В = {0, 1, 2, 3, 4}, С = {2, 3, 4 ...}
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а < 9; b < 5; с> 1
Вопрос: Закончи заполнение таблицы и реши задачу: Машинистка в первый день напечатала 48 страниц рукописи, а во второй день — на 12 страниц больше, чем в первый. На всю работу в эти 2 дня она затратила 9 часов. Сколько часов работала она в каждый из этих дней, если производительность ее не менялась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 + 12 = 60 (стр.) - во второй день
2) 48 + 60 = 108 (стр.) - за два дня
3) 108 : 9 = 12 (стр.) - производительность 4)48: 12 = 4(ч)-в1день
5) 60:12 = 5(ч)-во II день
Ответ: 4 часа машинистка работала в I день, 5 часов - во II день. 

Примерная аналогичная задача. В швейном цехе в первый день пошили 50 футболок, во второй день на 10 футболок больше. На всю работу за эти два дня было потрачено 11 часов. Сколько часов в швейном цехе затратили на пошив футболок в каждый из этих дней, если производительность не менялась?
1) 50 + 10 = 60 (футболок) - второй день
2) 50 + 60 = 110 (футболок) - за два дня
3) 110 : 11 = 10 (футболок) — производительность
4) 50 : 10 = 5 (ч) - в I день
5) 60 : 10 = 6 (ч) - во II день
Ответ: 5 часов затратили в I день, 6 часов во II день.
Вопрос: 1.    Внеурочная работа по истории: принципы, формы организации.
2.    Концепция современного школьного обществознания.
3.    Принципы формирования обществоведческого содержания.
4.    Государственный стандарт. Программы и учебники по обществознанию. Методическое обеспечение курса.
5.    Знание о человеке и обществе в содержании нового курса "Обществознание".
6.    Структура и особенности курса "Человек и общество".
7.    Связь методики обучения обществознанию с психологией, дидактикой, общественными науками.
8.    Отбор фактов, понятий, идей. Система работы с первоисточниками, документами, периодической печатью по курсу "Обществознание".
9.    Типы и формы учебных занятий по обществознанию.
10.    Современные технологии обучения обществознанию.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Вопрос: Реши задачи. Что в них общего и чем они отличаются?
1) С двух ульев получено 100 кг меду, с одного из них на 4 кг больше, чем с другого. Сколько меда получено с каждого улья?
2) В двух мешках 100 кг картофеля, в одном из них на 4 кг меньше, чем в другом. Сколько картофеля в каждом мешке?

Придумай задачу, которая решается так же.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Каковы равные части мёда? 100 - 4 = 96 (кг)
2) Сколько мёда получили с I улья? 96 : 2 = 48 (кг)
3) Сколько мёда получили со II улья? 48 + 4 = 52 ( кг)
Ответ: 52 кг мёда получили с I улья, 48 кг со II улья.

2.1) Каковы равные части картофеля? 100 - 4 = 96 (кг)
2) Сколько картофеля в I мешке? 96 : 2 = 48 (кг)
3) Сколько картофеля во II мешке? 48 + 4 = 52 ( кг)
Ответ: 52 кг картофеля в I мешке, 48 кг во II мешке.

Примерная аналогичная задача:
За два дня туристы прошли 60 км. В первый день прошли на 2 км меньше, чем во второй. Сколько километров прошли туристы в каждый из этих дней?
Вопрос: Чтобы открылись ворота в сказочный город Числоград, ребятам надо было на табло при въезде:  зажечь числа в свободных клетках так, чтобы сумма чисел, стоящих в любых трех соседних клетках, равнялась 20. Помоги ребятам попасть в этот город
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 8758758758
Вопрос: а) Маленький Артем заплакал. Чтобы его успокоить, Таня сказала: “Я дам тебе конфету или печенье”. Саша сказал: “Я дам тебе конфету и печенье”.
Чем отличаются их высказывания?
б) Таня и Саша дали Артему только по конфете. Кто из них выполнил свое обещание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Высказывание Тани и высказывание Саши состоят из двух предложений («Я дам тебе конфету», «Я дам тебе печенье»). Но Танины высказывания связаны союзом «или» (достаточно удовлетворить одно высказывание), а Сашины связаны союзом «и» (должны удовлетвориться оба высказывания).
б) Обещание выполнила Таня. Саша не выполнил обещание, так как дал только конфету без печенья.
Вопрос: Напиши множество решений неравенства у < 3. Какое неравенство со знаком ≤ имеет то же самое множество решений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у<3       {0, 1,2} 
У<2       {0,1,2}
Вопрос: Напиши множество решений неравенства t > 9. Какое неравенство со знаком ≥ имеет то же самое множество решений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
t>9         {10, 11,12,13...} 
t>10       {10,11,12,13...}
Вопрос: Верны ли определения?
А) Материальные затраты – это обязательные индивидуальные безвозмездные платежи в бюджет (внебюджетный фонд), осуществляемые плательщиком в соответствии с законодательством
В) Материальные затраты – это один из основных элементов затрат, отражающий стоимость приобретаемых со стороны сырья и материалов, которые входят в состав производимой продукции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Местные налоги и сборы – это земельный налог; налог на имущество физических лиц
В) Местные налоги и сборы – это НДС; акцизы на отдельные виды товаров (услуг) и отдельные виды минерального сырья; налог на прибыль организаций; налог на доходы физических лиц; единый социальный налог; налог на добычу полезных ископаемых; водный налог; сборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами ввозных биологических ресурсов; государственная пошлина
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Механизм управления персоналом предприятия – это совокупность работников различных профессионально-квалифицированных групп, занятых на предприятии и входящих в их списочный состав
В) Механизм управления персоналом предприятия – это система органов управления, средств и методов, направленных на удовлетворение потребности предприятия в рабочей силе требуемого количества, качества и к определенному времени
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мотивация трудовых отношений – это совокупность стимулов, побуждающих работников к активной трудовой деятельности, затрагивание важных интересов работников, предоставление им шанса реализовать себя в процессе трудовой деятельности
В) Мотивация трудовых отношений – это децентрализация управления, обеспечивающая работникам возможность в различных формах участвовать в процессе принятия решений, влиять на положение дел в фирме
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мотивация – это работа руководителя, направленная на активизацию сотрудников предприятия в плане повышения эффективности их труда для достижения как своих личных целей, так и целей всего коллектива предприятия
В) Мотивация – это определение основных направлений и пропорций развития производства с учетом материальных источников его обеспечения и спроса рынка
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Верны ли высказывания?
1) Некоторые решения неравенства x ≥ 5 являются однозначными числами.
2) Все решения неравенства х ≥ 5 являются однозначными числами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) верно, так как х > 5       {5, 6, 7, 8..., 14, 15, 16...},5,6,7- однозначные числа.
2) не верно, так как 14, 15, 16...- двузначные числа.
Вопрос: Папа дал в кассу магазина 1500 руб. в уплату за 3 рубашки по цене 360 руб. Сколько сдачи он должен получить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 360 • 3 = 1080 (руб.) - стоимость покупки 
2) 1500 - 1080 = 420 (руб.) - сдача 
1500-360*3 = 420(руб.) 
Ответ: 420 рублей сдачи должен получить папа.
Вопрос: В библиотеке на первой полке стоит 120 книг, на второй — в 2 раза больше, чем на первой, а на третьей — в 3 раза меньше, чем на второй. На сколько книг на третьей полке меньше, чем на первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 • 2 = 240 (книг) - на второй полке 
2) 240 : 3 = 80 (книг) — на третьей полке 
3)120-80 = 40 (книг)
120-120*2 : 3 = 40 (книг)
Ответ: на 40 книг меньше на третьей полке, чем на первой.
Вопрос: На туристической базе летом проживало 200 человек в палатках и 180 человек в доме. К осени число людей в палатках уменьшилось в 8 раз, а в доме — в 2 раза. Сколько туристов было на базе осенью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200 : 8 = 25 (человек) - стало в палатках 
2) 180 : 2 = 90 (человек) - стало в доме
3)25 + 90= 115 (человек)
200 : 8 + 180 : 2 = 115(человек)
Ответ: 115 туристов было на базе осенью.
Вопрос: Ширина прямоугольного участка земли равна 25 м, а длина на 15 м больше. Как и на сколько изменится площадь участка, если его ширину увеличить на 7 м, а длину уменьшить на 5 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Какова длина прямоугольного участка? 25 + 15 = 40(м)
2) Чему равна площадь прямоугольного участка? 25*40= 1000 (м2)
3)  Какова изменённая ширина прямоугольного участка? 25 + 7 = 32(м)
4)   Какова   изменённая   длина   прямоугольного участка? 40-5 = 35 (м)
5) Чему равна площадь изменённого участка? 35*32 = 1120 (м2)
6) На сколько увеличилась площадь изменённого участка? 1120-1000 = 120 (м2)
Ответ: на 120 м2 увеличилась площадь участка.
Вопрос: Запиши множество решений неравенств:
а) х > 0; б) х ≥ 0; в) х < 0; г) x ≤ 0
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) {1, 2, 3, 4...} б) {0, 1, 2, 3...} в)  ∅ г) {0}
Вопрос: Отметь на числовом луче множество чисел, которое одновременно больше 3 и меньше 7. Предложи свой вариант записи этого множества с помощью знаков неравенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 < х < 7
Вопрос: Запиши двойные неравенства:
а) t больше 4 и меньше 9 _
б) k больше или равно 5 и меньше 18 _
в) m больше 10 и меньше или равно 25 _
г) n, больше или равно 6 и меньше или равно 15 _
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 4 < t < 9; 6)5<А<18; в)10<m<25; г)6<п< 15.
Вопрос: Запиши выражения, значение которых равно 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерные выражения: 
15 845:5-1900-1237 = 32 
(32*4):2 + 1300 - 1332 = 32
Вопрос: а) Олегу а лет, а Света на 6 лет старше. Во сколько раз Олег младше Светы?
б) Маме b лет, а Ира в 4 раза младше мамы. На сколько лет мама старше Иры?
в) Мише c лет, а его сестре d лет. Во сколько раз Миша будет старше сестры через 3 года?
г) Кате, Даше и Наташе вместе x лет. Кате n лет, а Даша в 2 раза младше Кати. Сколько лет Наташе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а)(а+ 6): а;                   6)6 -Ь: 4; 
B)(c + 3):(d + 3);       г)х-п-п:2
Вопрос: Верны ли определения?
А) Налог – это обязательный индивидуальный безвозмездный платеж в бюджет (внебюджетный фонд), осуществляемый плательщиком в соответствии с законодательством
В) С помощью налогов государство перераспределяет часть прибыли предприятий сферы материального производства и доходов граждан, направляя ее на развитие непроизводственной сферы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Обоснованные расходы – это экономически оправданные затраты, оценка которых выражена в денежной форме
В) Обоснованные расходы – это затраты, подтвержденные документами, оформленными в соответствии с законодательством РФ
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Общая методика экономического анализа – это методика, которая конкретизирует универсальную методику применительно к определенной отрасли народного хозяйства, к определенному типу предприятия
В) Общая методика экономического анализа – это совокупность приемов аналитической работы, одинаково применяемых при исследовании процессов, происходящих на любом предприятии, в любой отрасли народного хозяйства
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Общие принципы управления персоналом: научность; плановость; комплексность (системность); непрерывность; нормативность; экономичность; заинтересованность; ответственность
В) Общие принципы управления персоналом: соответствие функций управления целям производства; индивидуализация работы с кадрами; демократизация работы с кадрами; информатизация кадровой работы; подбор кадров с учетом психологической совместимости
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оперативное управление – это управление, которое предполагает определение структуры предприятия, установление взаимосвязей и распределение функций между всеми подразделениями, а также определение компетенции работников аппарата управления
В) Оперативное управление – это управление, которое обеспечивает функционирование предприятия в соответствии с утвержденным планом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: За день на фабрике изготовили 1240 м ситца, шерсти — в 4 раза меньше, чем ситца, вельвета на 490 м больше, чем шерсти, а полотна столько, сколько шерсти и вельвета вместе. Сколько ткани изготовили на фабрике за этот день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)1240: 4 = 310 (м) - шерсти
2) 310 + 490 = 800 (м) - вельвета
3) 310 + 800 = 1110 (м) - полотна
4) 1240 + 310 +800 + 1110 = 3460 (м) - всего 
Ответ: 3460 метров ткани изготовили на фабрике за этот день.
Вопрос: Найди множество решений неравенства 2 < у < 5. Запиши другие неравенства, имеющие то же самое множество решений. Сделай рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
{3,4}3 < у < 4
2 < у < 4
3 < у < 5
Вопрос: Сколько различных произведений, кратных 10, можно образовать из множителей 2, 3, 5, 7, 9 (каждый множитель можно использовать только один раз, порядок множителей не принимается во внимание)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*5 = 10 
2 • 5 • 3 = 30 
2*5*3*7 = 210 
2*5*3*9 = 270
 2 • 5 • 3 • 7 • 9 = 1890 
2 • 5 • 7 = 70 
2 * 5 • 7 • 9 = 630 
2 * 5*9 = 90 
Ответ: 8 различных произведений.
Вопрос: Какое из множеств {0, 1, 2, 3, 4}, ∅, {4, 5, 6 ...}, {5, 6 ...} является множеством решений неравенства x > 4? Какое неравенство со знаком ≥ имеет такое же множество решений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х>4       {5,6}
Такое же множество решений имеет неравенство 
х>5.
Вопрос: Какие из чисел 60, 50, 40, 12, 8, 7 и 3 являются решениями неравенства 7 < у < 50?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
   {8,12,40}
Вопрос: Запиши все двойные неравенства, имеющие множество решений {8, 9, 10}
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
{8, 9, 10}
8<z<10  8<2<11  7<2<10  7<z<11
Вопрос: Поставь букву В в те клетки таблицы, для которых неравенство верно, и букву Н — в те клетки, для которых оно неверно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
                    
10    Н        Н        н
84    В        Н        н
100    В        Н        н
215    Н        В        н
260    Н        Н        в
763    Н        Н        в
1000    Н        Н        в
Вопрос: Запиши выражения, значение которых равно 120
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерные выражения:
13 562 - 263 100 : (37 + 63) - 10 899 + 88 = 120 
(351 : 9+ 863)-782 = 120
Вопрос: Прочитай и определи, можно ли ответить на поставленные вопросы? Почему?
а) Мама принесла 12 яблок и раздала их поровну детям. Сколько досталось каждому?
б) Пешеход шел со скоростью 6 км/ч. Сколько километров он прошел?
в) Ученик купил тетради на 36 руб. Сколько стоит одна тетрадь?
г) К новогоднему празднику Гек вырезал 18 снежинок, а Чук — 27 снежинок. На сколько дольше Чук вырезал снежинки, чем Гек, если на изготовление одной снежинки они затрачивали одинаковое время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Нельзя, так как неизвестно количество детей.
б) Нельзя, так как неизвестно время, потраченное пешеходом на прохождение пути.
в) Нельзя, так как неизвестно количество купленных тетрадей.
г) Нельзя, так как неизвестно время, потраченное одним мальчиком на вырезание всех снежинок. 

Необходимые данные:
а) Мама принесла 12 яблок и раздала их поровну двум детям. Сколько досталось каждому?
12:2 = 6(яблок) Ответ: 6 яблок.
б)  Пешеход шел 3 часа со скоростью 6 км/ч. Сколько километров он прошел? 3-6=18 (км) Ответ: 18 километров.
в) Ученик купил 9 тетрадей на 36 рублей. Сколько стоит одна тетрадь? 36 : 9 = 4 (тетради) Ответ: 4 тетради.
г) К новогоднему празднику Гек вырезал 18 снежинок за 54 минуты. Чук вырезал 27 снежинок. На сколько дольше Чук вырезал снежинки, чем Гек, если на изготовление одной снежинки они затрачивали одинаковое время?
1)54: 18 = 3 (мин)       2) 27 • 3 = 81 (мин) 3)81-54 = 27 (мин) Ответ: на 27 минут дольше.
Вопрос: Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 18 км/ч. После этого ему осталось ехать в 3 раза больше, чем он проехал. Сколько всего километров он должен проехать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 • 2 = 36 (км) - проехал велосипедист 
2) 36 -3 = 108 (км) - осталось проехать 
3)36+ 108 =144 (км)
Ответ: 144 км должен проехать велосипедист. 

Примерная задача:
Для детского сада закупили 8 кг яблок по 50 рублей. После этого в магазин за оставшиеся яблоки надо было заплатить в 2 раза больше рублей, чем уже потратили. Сколько рублей стоит вся покупка?
1) 50 * 8 = 400 (руб.) - стоят 8 кг яблок
2) 400 • 2 = 800 (руб.) - осталось заплатить
3) 400 + 800 = 1 200 (руб.)
Ответ: 1 200 рублей стоит вся покупка.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Организационная структура предприятия – это отдельные подразделения с их взаимосвязями, которые определяются поставленными перед предприятием и его подразделениями целями и распределением функций между ними
В) Организационная структура предусматривает распределение функций и полномочий на принятие решений между руководящими работниками предприятия, ответственными за деятельность структурных подразделений, составляющих организацию предприятия
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационно-административные методы управления персоналом – это методы, которые базируются на власти, дисциплине, взысканиях («методы кнута»)
В) Организационно-административные методы управления персоналом – это методы, которые основываются на правильном использовании предпринимательских и хозяйственных законов («методы пряника»)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационно-методическое инструктирование – это организационное воздействие на структуру управления, которое осуществляется в форме различных рекомендаций и указаний, действующих в организации
В) Организационно-методическое инструктирование – это организационное воздействие на структуру управления, с помощью которого определяется то, чем должен заниматься работник управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационно-управленческие нормативы – это размер собственных оборотных средств, погашение ссуд банка и т.д.
В) Организационно-управленческие нормативы – это правила внутреннего распорядка, порядок оформления найма, увольнения, перевода, командировок и т.д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационное регламентирование – это организационное воздействие на структуру управления, которое осуществляется в форме различных рекомендаций и указаний, действующих в организации
В) Организационное регламентирование – это организационное воздействие на структуру управления, с помощью которого определяется то, чем должен заниматься работник управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сколько ударов за сутки сделают часы, если они отбивают целое число часов, да еще одним ударом отмечают середину каждого часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
180 ударов.
(1 + 2 +3 +4 + 5 + 6 + 7 + 6 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12) • 2 = 156 - количество ударов, отмечающих целое число часов за сутки.
24 удара — количество ударов, отмечающих середину каждого часа за сутки.
156 + 24 = 180 (ударов) - общее количество ударов.
Вопрос: Запиши множество многоугольников, изображенных на рисунке: а) содержащих угол Б; б) не содержащих угол Е; в) одной из сторон которых является сторона АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a)ABC,ABCD,ABCDE; 
6)ABC,ACD,ABCD; 
в)ABC,ACD,ACDE
Вопрос: Собрался Иван-царевич на бой со Змеем Горынычем, трехглавым и треххвостым. “Вот тебе меч-кладенец, — говорит ему Баба-яга. — Одним ударом ты можешь срубить Змею либо 1 голову, либо 2 головы, либо 1 хвост, либо 2 хвоста. Запомни: срубишь голову — новая вырастет, срубишь хвост — 2 новых вырастут, срубишь 2 хвоста — голова вырастет, срубишь 2 головы — ничего не вырастет”. Сможет ли Иван-царевич срубить Змею все головы и все хвосты за 9 ударов? Обоснуй свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сможет.
1-й удар — срубил 1 хвост — осталось 3 головы и
4 хвоста.
2-й удар — срубил 1 хвост — осталось 3 головы и
5 хвостов.
3-й удар — срубил 1 хвост — осталось 3 головы и
6 хвостов.
4-й удар — срубил 2 хвоста — осталось 4 головы и
4 хвоста.
5-й удар — срубил 2 хвоста — осталось 5 головы и
2 хвоста.
6-й удар — срубил 2 хвоста — осталось 6 головы и
О хвостов.
7-й удар — срубил 2 головы — осталось 4 головы
и 0 хвостов.
8-й удар — срубил 2 головы — осталось 2 головы
и 0 хвостов.
9-й удар — срубил 2 головы — осталось 0 голов и
О хвостов

решение задачи
Вопрос: а) Как изменяется сумма, если слагаемые увеличиваются? А если слагаемые уменьшаются?
б) Не выполняя вычислений, расставь следующие суммы в порядке возрастания:
28 + 39,     14 + 39,     14 + 15,     2 + 3,     72 + 45,     2 + 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) При увеличении слагаемых сумма увеличивается; при уменьшении слагаемых сумма уменьшается.
б) 2 + 3; 2 + 15; 14 + 15; 14 + 39; 28 + 39; 72 + 45.
Вопрос: От Москвы до Санкт-Петербурга 651 км, а от Москвы до Тбилиси 1965 км. Докажи, что от Санкт-Петербурга до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, но меньше, чем 2700 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2500 < 651 +1965 < 2700 
2500<2616<2700

Расстояние от Санкт-Петербурга до Тбилиси через Москву больше, чем 2500 км, но меньше, чем 2700 км.
Вопрос: Стриж кормит птенцов 20 раз в день и за один раз приносит 370 мелких насекомых. Сколько насекомых для птенцов должен наловить стриж за лето, если период выкармливания длится 32 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 • 370 = 7400 (насекомых) - за один день
2) 7400 • 32 = 236 800 (насекомых) - за лето 
20 • 370 • 32 = 236 800 (насекомых)
Ответ:   236  800  насекомых  должен  наловить стриж.
Вопрос: Мотоциклист ехал в первый день 4 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день — столько же времени со скоростью 55 км/ч. Всего ему надо проехать 710 км. С какой скоростью он должен ехать дальше, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов?

Реши задачу и придумай новую задачу с величинами “работа — производительность — время”, которая решается так же.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 • 4 = 240 (км) - проехал в первый день 2)55*4 = 220 (км) - во второй день
3) 240 + 220 = 460 (км) - за два дня
4) 710 - 460 = 250 (км) - оставшийся путь
5) 250 : 5 = 50 (км/ч) - скорость
Ответ: со скоростью 50 км/ч мотоциклист должен ехать дальше.

Примерная задача.
Вытачивая по 10 деталей в час в первый день, рабочий потратил 6 часов, во второй день он вытачивал по 11 деталей в час и потратил столько же времени. Всего рабочему надо выточить 189 деталей. С какой производительностью он должен работать, чтобы выточить оставшиеся детали за 7 часов?
Вопрос: Прочитай неравенства. Найди несколько решений каждого неравенства.
а > 13       b ≤ 11       1 < с < 4       6 ≤ d ≤ 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
{14,15,16,17...}       {0, 1,2, 3, .... 10, 11} 
{2,3}                         {6,7,8,9,10}
Вопрос: Найди среди чисел 31, 32, 101, 102 решения неравенства 30 ≤ x - 2 < 100. Найди еще какое-нибудь решение этого неравенства. Сколько всего натуральных чисел являются его решениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Числа 32,101 являются решениями данного неравенства.
Например, 64, 52
Множество решений данного неравенства:  {32, 33, 34, ..., 99, 100, 101} - 69 натуральных чисел.
Вопрос: Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {1, 2, 3, 4}, {0, 1, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4}, {0, 1, 2, 3, 4, 5} является множеством решений неравенства n < 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
{0,1,2,3,4}
Вопрос: Верны ли определения?
А) Организация (как функция управления) – это процесс, призванный обеспечивать правильную оценку реальной ситуации и тем самым создавать предпосылки для внесения корректив в запланированные показатели развития, как отдельных подразделений, так и всего предприятия
В) Организация (как функция управления) – это процесс, посредством которого создается и сохраняется структура предприятия
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Основные функции управления – это обособленные, самостоятельные области профессиональной деятельности
В) Основные функции управления – это весь комплекс обязательных работ, который подлежит неукоснительному выполнению в процессе реализации конкретной функции управления в определенной последовательности: прогнозирование, планирование, организация, мотивация, контроль, анализ, подготовка и принятие управленческих решений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Основным признаком плательщика налога является наличие самостоятельного источника дохода
В) Объекты налогообложения – это операции по реализации товаров (работ, услуг), имущество, прибыль, доходы, стоимость реализованных товаров (выполненных работ, оказанных услуг) либо иной объект, имеющий стоимостную, количественную или физическую характеристику
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Планирование – это работа руководителя, направленная на активизацию сотрудников предприятия в плане повышения эффективности их труда для достижения как своих личных целей, так и целей всего коллектива предприятия
В) Планирование – это определение основных направлений и пропорций развития производства с учетом материальных источников его обеспечения и спроса рынка
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Платежеспособность – это показатель, отражающий уровень прибыльности относительно определенной базы
В) Платежеспособность – это возможность предприятия погашать свои долговые обязательства в установленные сроки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 1) Найди множество значений выражения 7552 + а + 243 для всех значений переменной а из множества {24, 408, 5229}.
2) Найди множество значений выражения 983 • b для всех значений переменной b из множества {37, 504, 80 200}.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) При а = 24, 7552 + 24 + 243 = 7819 
При а = 408, 7552 + 408 + 243 = 8203 
При а = 5229, 7552 + 5229 + 243 = 13 024 
{7819;8203; 13024}

2) При Ь = 37, 983 • 37 = 36 371
При Ь = 504, 983 * 504 = 495 432
При Ь = 80 200, 983 • 80 200 = 78 836 600
{36 371; 495 432; 78 836 600}
Вопрос: Вот задача не для робких! 
Вычитай, дели и множь, 
Плюсы ставь, а также скобки! 
Верим, к финишу придешь!
Категория: школьный раздел
Ответы:
(5 + 5 + 5): 5 = 3
 (5-5-5): 5 = 4 
(5-5)*5 +5 = 5
 (5-5 + 5): 5 = 6
(5 +5): 5 +5 = 7 
5 * (5 : 5 + 5) = 30 
5 • 5 + 5 * 5 = 50 
5*5*5*5 = 120
Вопрос: а) Как изменяется разность, если уменьшаемое увеличивается? Уменьшается?
б) Как изменяется разность, если вычитаемое увеличивается? Уменьшается?
в) Не вычисляя, расставь разности в порядке возрастания:
42-32,       74-32,       87- 15,       74- 15,       82- 15,       67-32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  При увеличении уменьшаемого разность увеличивается; при уменьшении уменьшаемого разность становится меньше.
б) При увеличении вычитаемого разность уменьшается; при уменьшении вычитаемого разность увеличивается.
в) 42 - 32; 67 - 32; 74 - 32; 74 - 15; 82 - 15; 87-15.
Вопрос: От Москвы до Смоленска 378 км, а от Москвы до Бреста 1037 км. Докажи, пользуясь рисунком, что расстояние от Смоленска до Бреста меньше 800 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пользуясь рисунком, несложно заметить, что в отрезке «Брест - Смоленск» укладывается менее двух отрезков «Смоленск - Москва», длиной 378 км. Следовательно, расстояние от Смоленска до Бреста будет меньше 800 км. Докажем это утверждение оценкой разности:
1000 - 400 < 1037 - 378 < 1100 - 300 600 < 659 < 800
Вопрос: Контейнер с грузом весит 3219 кг, а пустой контейнер — 237 кг. Докажи, что груз весит больше 2900 кг, но меньше, чем 3100 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажем оценкой разности:
3200 - 300 < 3219 - 237 < 3300 - 200 
2900<2982<3100
Вопрос: Игра “Головоломки Стивенса”.
Жители острова Рокфор имели обычай казнить всех чужеземцев. Исключение составляли лишь те, кто справлялся с головоломками Стивенса — мудрейшего жителя этого острова. Попробуй решить одну из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
897 - 431 < 897-308 
1780 - 523 < 1975-523 
2431 - 1875 > 2396-1970
99 999 994 - 4210 < 100 000 003 - 4091
Вопрос: У Кати 98 руб. Что она может купить на эти деньги, если она не планирует покупать одинаковые вещи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катя сможет купить:
1 вариант: чашку с блюдцем и ручку (72 + 26 = 98 руб.)
2 в.: куклу и блокнот (76+ 15 = 91 руб.)
3 в.: зеркало и мяч (50 + 34 = 84 руб.)
4  в.: зеркало, блокнот, ручку (50 + 15 + 26 = 91 руб.)
5 в.: блокнот, ручку, мяч (15 + 26 + 34 = 75 руб.)
6  в.: чашку с блюдцем и блокнот (72 + 15 = 87 руб.)
7 в.: ручку и блокнот (26 + 15 = 41 руб.)
8 в.: мяч и ручку (34 + 26 = 60 руб.)
9 в.: мяч и блокнот (34 + 15 = 49 руб.)
10 в.: зеркало и ручку (50 + 26 = 76 руб.)
11 в.: зеркало и блокнот (50 + 15 = 65 руб.)
Вопрос: За 5 кг помидоров заплатили 400 руб., а за 4 кг огурцов — в 2 раза меньше. На сколько рублей в этом случае килограмм огурцов дешевле килограмма помидоров? Сколько надо заплатить за покупку из 3 кг помидоров и 2 кг огурцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 2 = 200 (руб.) - стоимость 4 кг огурцов
2) 400 : 5 = 80 (руб.) - цена помидоров
3) 200 : 4 = 50 (руб.) - цена огурцов
4) 80 - 50 = 30 (руб.) - разница в цене
5) 80 • 3 = 240 (руб.) - стоимость 3 кг помидоров
6) 50*2 = 100 (руб.) - стоимость 2 кг огурцов
7) 240 + 100 = 340 (руб.)
Ответ: на 30 рублей килограмм огурцов дешевле килограмма помидоров, 340 рублей стоимость всей покупки.
Вопрос: а) Найди значение выражения 642 • х, если x = 407, 4070, 40 700.
б) Найди значение выражения у : 5, если у = 1030, 10 300, 103 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)
При х = 407, 642 • 407 = 261 294;
При х = 4070, 642 • 4070 = 2 612 940;
При х = 40 700, 642 • 40 700 = 26 129 400.
б)
При у = 1030, 1030 : 5 = 206;
При у = 10 300, 10 300 : 5 = 2 060;
При у = 103 000, 103 000 : 5 = 20 600.
Вопрос: Найди пересечение и объединение множеств решений неравенств:
2 ≤ x < 6 и 4 < x ≤ 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2<х<6       {2,3,4,5} 4<х<8       {5,6,7,8}
Пересечение множеств решений данных неравенств: {5}.
Объединение множеств решений данных неравенств: {2, 3,4, 5,6, 7,8}.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Прибыль (убыток) от реализации продукции (работ, услуг) – это финансовые результаты от реализации продукции (работ, услуг), основных средств и другого имущества хозяйствующих субъектов, а также доходов от внереализационных операций за вычетом убытков от различных хозяйственных операций
В) Прибыль (убыток) от реализации продукции (работ, услуг) – это разница между выручкой от реализации продукции (работ, услуг) – без НДС и акцизов – и затратами на производство и реализацию, включаемыми в себестоимость продукции (работ, услуг)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Прибыль балансовая (валовая) – это финансовые результаты от реализации продукции (работ, услуг), основных средств и другого имущества хозяйствующих субъектов, а также доходов от внереализационных операций за вычетом убытков от различных хозяйственных операций
В) Прибыль балансовая (валовая) – это разница между выручкой от реализации продукции (работ, услуг) – без НДС и акцизов – и затратами на производство и реализацию, включаемыми в себестоимость продукции (работ, услуг)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Прибыль – это денежное выражение основной части накоплений, создаваемых предприятием
В) Прибыль – это любые затраты при условии, что они произведены для осуществления деятельности, направленной на получение дохода
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Привлеченные финансовые средства – это базовая и основная часть всех финансовых ресурсов предприятия, которая образуется и находится в их распоряжении
В) Привлеченные финансовые средства – это средства других предприятий, временно находящиеся в обороте в связи с существующей системой расчетов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Приказ – это письменное или устное требование руководителя решить определенную задачу или выполнить определенное задание
В) Приказы – это технические условия, стандарты организации и т.д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?
б) Расставь произведения в порядке убывания:
52-63,     312-147,     85-147,     85-63,     52-18,     24-7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если множители увеличиваются, произведение увеличивается. Если множители уменьшаются, произведение уменьшается.
312 * 147; 85 • 147; 85 • 63; 52 * 63; 52 • 18; 24 • 7.
Вопрос: Докажи, что:
а) 300 < 15 • 36 < 800;             в) 2000 < 145 • 29 < 6000;
б)4800 < 83 • 62 < 6300;           г) 420 000 < 731 • 624 < 560 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a)300< 15 • 36 < 800 300 < 540 < 800
6)4800 < 83*62 < 6300
4800<5146<6300
в)2000<145-29<6000
2000 < 4205 < 6000
г) 420 000 < 731*624 < 560 000
420 000 < 456 144 < 560 000
Вопрос: Сделай оценку произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислении.
35 • 24         78 • 36         194 • 49         552 • 896
Категория: школьный раздел
Ответы:
30-20 < 35-24 < 40-30 600 < 840 < 1200
70 * 30 < 78 • 36 < 80 * 40
2100<2808<3200
190 • 40 < 194 * 49 < 200 • 50
7600 < 9506 < 10 000
550 * 890 < 552 * 896 < 560 * 900
489 500 < 494 592 < 504 000
Вопрос: а) 3 одинаковых пакета молока стоят а руб. Сколько стоят 5 таких пакетов?
б) 7 метров ткани стоят b руб. Сколько такой ткани можно купить на c руб.?
в) За 4 пары варежек, купленных по одной цене, заплатили x руб., а за 2 пары одинаковых перчаток — у руб. На сколько рублей пара перчаток в этой покупке дороже пары варежек?
г) У Гены было а руб. Он купил 2 ручки по цене n руб. и 6 карандашей по цене m руб. Сколько денег у него осталось?
д) У Насти было с руб. На мороженое она истратила d руб., а на остальные деньги купила 5 одинаковых леденцов. Сколько стоит один такой леденец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a)a:3*5;        б) с: (b: 7);  в) y: 2-х : 4; г)а-(2*n + 6*m) ;  д)(с-d):5
Вопрос: Придумай выражения, значение которых равно 450
Категория: школьный раздел
Ответы:
(30 453 + 23 547): 60 : 2 = 450
 (3269 + 7612): 1209•50 = 450
Вопрос: 1.    Приемы активизации познавательной деятельности старшеклассников.
2.    Специфика самостоятельной работы, ее влияние на формирование и развитие умений учащихся.
3.    Задачи дополнительных курсов, их программы и методика преподавания.
4.    Требования к знаниям и умениям учащихся, способы их выявления. Результаты обучения.
5.    Применение современных методов исследования учебного процесса.
6.    Принципы, формы организации внеурочной работы по обществознанию.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Вопрос: Найди пересечение и объединение множеств решений двух неравенств: 3 < х ≤ 7 и 5 ≤ х ≤ 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3<x<7       {4,5,6,7} 5<x<9       {5,6,7,8,9}
Пересечение множеств данных неравенств:
{5,6,7}.
Объединение множеств данных неравенств:
{4,5,6,7,8,9}.