nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основанием наступления юридической ответственности является
Категория: юридические
Ответы:
Основаниями наступления юридической ответственности являются следующие обстоятельства:
1. Факт осуществления социально небезопасного поведения (правонарушение) — фактическое основание;
2. Наличие нормы права, которая запрещает такое поведение и устанавливает соответствующие санкции (с ее помощью происходит определение состава правонарушения), — нормативное основание.
3. Отсутствие оснований для освобождения от ответственности. Возможность освобождения от ответственности зафиксирована нормами права (например, передача несовершеннолетнего под надзор родителей). В законах могут содержаться указания об обстоятельствах, исключающих ответственность (состояние крайней необходимости, необходимой обороны или нахождение в состоянии невменяемости);
4. Наличие правоприменительного акта — решения компетентного органа, которым возлагается юридическая ответственность, определяются её вид и мера (приказ администрации, приговор суда и др.), — процессуальное основание.
Вопрос: функция спроса населения на данный товар qd=7-p функция предложения Qs= -3+P. предположим, что данный товар субсидируется из бюджета в размере 2 ден. ед. за каждую единицу товара. определите общую сумму расходов бюджета на субсидирование товара
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
До введения дотации
Qd = Qs1
7 - P=- 3+Р => P=5 => Q= - 3+5=2
После введения дотации:
Qd = Qs2
7 - P=- 3+(Р+2) => Pd=4 цена покупателя => Q= - 3+(4+2)=3
2=- 3+Рs Ps=5
Ответ: Pd = 4 Ps=5
Вопрос: Одна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює 2,4 см, а дві інші сторони в 1 1/6 разу довші. Знайдіть периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р = 2,4+2**2,4* 1 1/6 = 8 см
ответ 8см
Вопрос: Установите соответствие
(*ответ*)  Реализм <-> философско-религиозное учение средневековья, согласно которому подлинной реальностью обладают только общие понятия (универсалии), а не отдельные вещи, существующие в эмпирическом мире
(*ответ*)  Религиозное мировоззрение <-> признание сверхъестественного мирового начала, выраженное в иррациональной и эмоционально-образной формах
(*ответ*)  Релятивизм <-> учение об относительности, условности и субъективности человеческого познания
(*ответ*)  Схоластика <-> религиозно-философские учения западноевропейского средневековья, которые в противоположность мистике видели путь постижения Бога в логике рассуждений, а не в сверхразумном созерцании и чувстве
(*ответ*)  Сенсуализм <-> направление в теории познания, согласно которому чувственность является главной формой достоверного знания
(*ответ*)  Синкретизм <-> нерасчлененность, характеризующая неразвитое состояние какого-либо явления
(*ответ*)  Социальная философия <-> философское учение об обществе
(*ответ*)  Субъективный идеализм <-> форма идеализма, для которой характерно признание сознания субъекта в качестве первичного, определяющего субъективный дух
(*ответ*)  Сциентизм <-> мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире
(*ответ*)  Теоцентризм <-> воззрение, объясняющее суть мироздания посредством существования Бога
(*ответ*)  Философия <-> форма общественного сознания, направленная на выработку целостного взгляда на мир и место в нем человека
(*ответ*)  Философская антропология <-> раздел философского знания, развивающий учение о человеке
(*ответ*)  Эмпиризм <-> направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знания и считающее, что содержание знания может быть представлено либо как описание этого опыта, либо сведено к нему
(*ответ*)  Эстетика <-> учение о прекрасном
(*ответ*)  Этика <-> учение о морали
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Швидкість літака дорівнює 600 км/год. Який шлях пролетить літак за 3/8  год: за 1 1/24 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
за 3/8 пролетит 600*3/8 = 225
за 1 1 /24 ч пролетит 600*1 1/24 = 625
Вопрос: Із двох міст назустріч один одному одночасно виїхали два поїзди і зустрілися через 6 3/5 год. Швидкість одного поїзда дорівнює 55 км/год. а іншого — 60 км/год. Знайдіть довжину залізниці між містами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(55+60)*6 3/5 = 115 *33/5 = 759
ответ 759 км
Вопрос: На змаганнях «Формула-1» болід проїхав коло завдовжки 16 км за 1/15 год. З якою швидкістю він їхав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16 = 1600
1 ч = 60мин
1/15 = 60*1 :15 = 4
1600 : 4 = 4000 = 240
ответ 240 км/ч
Вопрос: Розфасували 10 1/2 кг цукерок у пакети по 1/8 кг у кожному. Скільки таких пакетів одержали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 1/2 = 6,5 = 650
650: 50 = 13
ответ 13 кусков
Вопрос: Дріт завдовжки 6 1/2  м розрізали на шматки по 50 см. Скільки таких шматків одержали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 кг = 1000 г
10 1/2 = 10,5 = 10500
1/8 = 1000 * 1 : 8 = 125
10500 : 125 = 84
ответ 84 пакета
Вопрос: Мотузку завдовжки 18 м потрібно розрізати на два шматки так, щоб один
з них був утричі довший від іншого. Яка довжина кожного шматка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 х + 3х = 18
х = 4,5
4,5*3 = 13,5 
ответ 4,5 м длина первой 13,5 м длина второй
Вопрос: На дереві сиділо 36 горобців. 3/4  з них полетіло. Скільки горобців залишилося сидіти на дереві?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 - 3/4 = 1/4
 36*1: 4 = 8 
ответ 8 осталось
Вопрос: Доньці 8 років. Її вік складає 2 /7  віку матері. Скільки років матері?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8:2*7= 28 
ответ 28 лет матери
Вопрос: Телефільм тривалістю 80 хв переривався рекламою, триваїість якої становить 3/40 тривалості фільму. Скільки часу тривала трансляція фільму разом з рекламою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80 * 3 /40 = 6
80+6 = 86
ответ 86 мин
Вопрос: Периметр трикутника дорівнює 6 2/5 см. Одна його сторона становить 3/8 периметра а дві інші рівні між собою. Знайдіть довжини сторін трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 2/5 * 3/8 = 2 2/5
(6,4-2,4):2 = 2 см
ответ 2см
Вопрос: _- исходит из того, что любому ощущению, чувству должна была предшествовать "ощутимость" как некое первосвойство, некая аксиома 
(*ответ*)  Эпикуреизм 
 Стоицизм 
 Скептицизм 
 Агностицизм 
_волновала не столько трагедия человеческого существования, сколько свобода человеческого творчества, он вдохновлялся антроподицеей - оправданием человека в творчестве и через творчество 
(*ответ*)  Н.А.Бердяева 
 Л.И. Шестова 
 П.А. Флоренского 
 В.С. Соловьева 
_ рассматривает познавательную роль понятий, стремится произвести реконструкцию традиционной философии, чтобы помочь человеку в решении жизненных проблем, соединив воедино познание и действие 
(*ответ*)  Прагматизм 
 Экзистенциализм 
 Персонализм 
 Позитивизм 
_ сознательно проводит общий принцип относительности всего нас окружающего, наших мыслей и действий 
(*ответ*)  Скептицизм 
 Стоицизм 
 Неоплатонизм 
 Эпикуреизм 
_ основал свою философию, исходя из понятия опыта, истолковав чувственность как единственный источник всех наших знаний, заложив тем самым основы эмпиризма 
(*ответ*)  Ф. Бэкон 
 Д. Локк 
 Т. Гоббс 
 Р. Декарт 
_ крайний иррационалист, приходил к выводу об абсурдности и иррациональности человеческого мышления, отвергал научные и философские теории, выступал против рациональных начал жизни, против силы разума во имя религиозной веры и сверхчеловеческой свободы 
(*ответ*)  Л.И. Шестов 
 Г.В. Плеханов 
 В.С. Соловьев 
 Н.А. Бердяев 
_ критиковали существующий строй, отстаивали идеалы социализма, говорили о необходимости просвещения народа, в философии находились преимущественно на позициях материализма 
(*ответ*)  Народники 
 Западники 
 Славянофилы 
 Марксисты 
_ разработал первую в истории философии систему объективного идеализма 
(*ответ*)  Платон 
 Аристотель 
 Демокрит 
 Эпикур
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж, горохом засіяли 2/5  площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                      
240*(1-2/5) = 144 га
ответ 144 га
Вопрос: Знайдіть відстань між двома селами, якщо 4/7 цієї відстані становлять 3.6 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3,6 ; 4/7 = 63/10 = 6,3 км
ответ 6,3 км
Вопрос: Сплав міді зі сріблом загальною масою 3 кг містить 40% срібла. Знайдіть масу міді в цьому сплаві
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                     
3 * (1-0,4) = 1,8 кг
ответ 1,8 кг
Вопрос: Вкладник поклав до банку 600 грн. під 14% річних. Яку суму він матиме
на рахунку через рік?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
600 : 100*14= 84 за год
600+84 = 684 будет через год
ответ 684 грн
Вопрос: Ціну на костюм, який кошту вав 180 грн., знизили на 15%. Якою стаїа
ціна костюма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
180: 100*15 = 27 грн  скида 
180-27 = 153 грн цена стала
ответ 153 грн
Вопрос: Шерлок Холмс і доктор Ватсон, розкриваючи злочин, встановили, що зло-чинець, уникаючи переслідування, деякий шлях проїхав автомобілем; шлях, удвічі довший, ніж проїхав автомобілем, подолав поїздом; 75% шляху, що проїхав поїздом, проплив пароплавом. Який шлях подолав злочинець, якщо пароплавом він проплив на 40 км менше, ніж проїхав поїздом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
пароходорм 75%
поездом 25%
40 : 25: 100 = 160 поездом
160- 40 120 пароходом
160: 2 = 80 автомобилем
160+120+80 = 360 всего
 ответ 360 км
Вопрос: З усіх підприємств, зареєстрованих міською Радою протягом кварталу, 15% складають комунальні підприємства, 30% — приватні або товариства з обмеженою відповідальністю, решта — акціонерні товариства, до того ж 60% з них — акціонерні товариства закритого типу. Скільки відсотків усіх підприємств становлять акціонерні товариства закритого типу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100 - 15 - 30 = 55%
55 : 100*60 = 33
ответ 33%
Вопрос: Тарас їде в поїзді, що рухається зі швидкістю 15 м/с, і дивиться у вікно.
Протягом 3 1/3 с він спостерігав, як повз його вікно проходив зустрічний
товарний поїзд. Знайдіть довжину товарного поїзда, якщо його швидкість
дорівнює 1 2 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 1/3 * (15+12) = 90 м
ответ 90 м
Вопрос: Три товсту ни під час обіду з'їли торт масою 3,2 кг. Перший з’їв 30% торта,
другий — 55% решти. Яка маса частини торта, яку з'їв третій товстун?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100-25 = 75 остальные 
75: 100*55 = 41,25100- 25 -41,25 = 33,75 второй 
3,2 : 100* 33,75 = 1,08 третий
ответ  1,08 кг третий
Вопрос: У двох ящиках 30 кг яблук, з них 40% — у першому ящику. Скільки кілограмів
яблук потрібно забрати із другого ящика, щоб в обох ящиках
маса яблук була однаковою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30*(1-0,4)-(30*0,4): 2  = 3 кг
ответ 3 кг
Вопрос: _ создают философскую систему, важнейшими частями которой выступают диалектический и исторический материализм 
(*ответ*)  К. Маркс и Ф. Энгельс 
 А.К. Сен-Симон и Ш.Фурье 
 Р. Оуэн и А.К. Сен-Симон 
 А. Смит и Д. Рикардо 
_ в центр внимания поставил вопросы смысла жизни. Его не интересуют ни методология науки, ни природа искусства или морали, он отказывается от ориентации на теоретическое знание, обращаясь, прежде всего, к переживаниям и настроениям человека современной эпохи 
(*ответ*)  Экзистенциализм 
 Позитивизм 
 Прагматизм 
 Персонализм 
_рассматривал огонь как основную субстанцию: все, подобно пламени в костре, рождается благодаря чьей-либо смерти 
(*ответ*)  Гераклит 
 Анаксимандр 
 Фалес 
 Анаксимен 
_функция заключается в разработке самого философского метода, его нормативных принципов, а также в логико-гносеологическом обосновании тех или иных понятийных и теоретических структур научного знания 
(*ответ*)  Логико-гносеологическая 
 Интегрирующая 
 Координирующая 
 Эвристическая 
_удалось сформулировать основные принципы и законы диалектики как учения о развитии 
(*ответ*)  Г.В.Ф. Гегелю 
 Ф. Шеллингу 
 Л. Фейербаху 
 И. Канту 
_функция связана с объединяющей ролью философского знания по отношению к какому-либо множеству элементов, составляющих систему или способных образовать целостность 
(*ответ*)  Интегрирующая 
 Эвристическая 
 Координирующая 
 Логико-гносеологическая 
«Бог как бы сливается с природой, а природа представляется единым целым, в котором все взаимосвязано», - утверждает 
(*ответ*)  пантеизм 
 структурализм 
 позитивизм 
 томизм 
«В действительности человек сначала существует, встречается, появляется в мире, и только потом он определяется; человеком он становится впоследствии, и таким делает себя сам», - считает 
(*ответ*)  Ж.П. Сартр 
 М. Хайдеггер 
 Г. Марсель 
 А. Камю
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перший трактор зорав  2/7  площі поля, другий  3/4 того, що зорав перший.
Яку частину поля зорав другий трактор
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 - 2/5 = 3/5 остаток молока
3/5 *1/3 = 1/5 выпила Мурка
3/5 -+1/5 = 3/5 вместе
1 - 3/5 = 2/5 - осталось 
1,2: 2 * 5 = 3 л
ответ 3 л молока
Вопрос: Перший трактор може зорати поле за 8 год, а другий — за 10 год. Яку
частину поля зорють обидва трактори за 2 год спільної роботи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*(1/8+1/10)= 2 *9/40 = 9/20
ответ 9/20
Вопрос: Вантажний автомобіль проїжджає шлях між містами А та В за 3 год, а легковий — за 2 год. Автомобілі виїхали одночасно із цих міст назустріч один одному. Через скільки годин вони зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3 + 1/2 = 5/6
1: 5/6 = 6/5
1 ч = 60 мин
60*6: 5 = 72 
72 мин = 1 ч 12 мин
ответ 1 ч 12 мин
Вопрос: Два трактористи зорали поле за 6 год спільної роботи. Перший з них міг би, працюючи окремо, виконати цю роботу за 10 год. За скільки годин другий тракторист може зорати все поле, працюючи окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
второй  - х 
1 час первый 1/10
второй 1/х 
вместе 1/6
1/10 + 1/х = 1/6
1/х= 1/6 - 1/10 
1/х = 2/30
1/х = 1/15
х = 15
ответ 15 ч
Вопрос: На птахоферму завезли корм, якого вистачило б качкам на 30 днів, а гусям — на 45 днів. На скільки днів вистачить привезеного корму, якщо годувати і качок, і гусей разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/30 + 1/45 = 1/х
х = 18
ответ на 18 дней
Вопрос: Для засадження лісової ділянки заготували 2400 саджанців, і яких 5/8 становлять сосни, а 20% решти саджанців — граби. Скільки саджанців грабів було заготовлено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2400* (1-5/8)*0,2 = 180
ответ 180 саженцев
Вопрос: Автомобіль має проїхати 210 км за 3 год. За першу годину він проїхав 4/15. а за другу — 0.4 усього шляху. З якою швидкістю має рухатися автомобіль протягом третьої години, щоб прибути до місця призначення вчасно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(210-210*4/15+210*2/5): 1 = 70 км/ч
ответ 70 км/ч
Вопрос: У трьох ящиках є 63,6 кг слив У першому і другому ящиках разом 7/12 усіх слив, а у другому і третьому — 70% усіх слив. Скільки кілограмів слив у кожному ящику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
63 3/5 * 7/12 = 31,1 слив
63,6*0,7 = 44,52 второй и третий
63,6 - 37,1 = 26,5 слив
в первом 63,6-44,52 = 19,08
втором 63,6 -26,5 -19,08 = 18,02
ответ 19,08 кг 18,02 кг 26,5 кг
Вопрос: Поле площею 21 га зорали 3 трактори. Перший і другий трактори зорали разом 5/7  площі всього поля, а перший і третій разом — 60% площі поля. Скільки гектарів зорав кожний трактор окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
третий 21-21 *5/7 = 6 га
второй 21-21*0,6 = 8,4 га
первый 21-6-8,4 - 6,6 га
ответ 6,6 га 8,4 га 6 га
Вопрос: Довжина прямокутника дорівнює 4,5 см, що становить 30% його периметра.
Знайдіть площу прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р = 4,5: 0,3 = 15 см
S = 4,5 *(15:2-4,5) = 13,5 см2
ответ 13,5 см2
Вопрос: «Все происходит из апейрона (с греч. "беспредельное"), т.е. безграничного, неопределенного, но материального», - считал 
(*ответ*)  Анаксимандр 
 Анаксимен 
 Гераклит 
 Фалес 
«Все происходит из воды», - считал 
(*ответ*)  Фалес 
 Гераклит 
 Анаксимен 
 Анаксимандр 
«Всеми мировыми событиями, в том числе историей, судьбой отдельных людей, управляет Божественное провидение», - утверждает принцип 
(*ответ*)  провиденциализма 
 креационизма 
 теоцентризма 
 релятивизма 
«Вся деятельность человека есть деятельность символическая, но символ не отражает окружающий мир, он его конструирует», - считает 
(*ответ*)  Э. Кассирер 
 А. Портман 
 А. Гелен 
 М. Шелер 
«Догматы христианского вероучения составляют незыблемую истину, но требуют определенного осмысления. Поэтому диалектика необходима верующему человеку для укрепления его веры», - считал 
(*ответ*)  Ансельм Кентерберийский 
 Пьер Абеляр 
 Росцелин 
 Аврелий Августин 
«Если число есть порядок, то все - это порядок», считали 
(*ответ*)  пифагорейцы 
 эпикурейцы 
 киники 
 софисты 
«Личность - это непроницаемый для других, свой, особый мир, он доступен, открыт только для Бога», - утверждает принцип 
(*ответ*)  персонализма 
 провиденциализма 
 релятивизма 
 креационизма 
«Наилучшее состояние государства достигается в том случае, если им управляют мудрецы, охраняют его - стражники, а прочие заняты производством материальных благ», - считал 
(*ответ*)  Платон 
 Пифагор 
 Аристотель 
 Сократ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Довжина город}' прямокутної форми дорівнює 60 м. Господар відвів під
жито 70% площі городу, а решту 450 м2 — під картоплю. Яка ширина
городу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
450 :(1-0,7) = 1500 м2
ширина 1500 : 60 = 25 м
ответ 25 м
Вопрос: В акваріум завдовжки 7,5 дм і завширшки 4 дм Оксана налила 84 л води,
що становить 80% його місткості. Знайдіть висоту акваріума.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
84: 0,8 :(*7,5*4) = 3,5 дм
ответ 3,5 дм
Вопрос: Сплав міді зі сріблом містить 40% міді, до того ж, у сплаві срібла на
200 г більше, ніж міді. Знайдіть масу сплаву
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(1-0,4)х = 60 х
х = 1000 г = 1 кг
ответ 1 кг
Вопрос: Робітник, виготовивши 92 деталі, перевиконав план на 15%. Скільки де-
талей мав виготовити робітник за планом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
92:(100+15)/100=80 дет
ответ 80 дет
Вопрос: На будівництво завезли будівельні матеріали, 5% маси яких становить вапно.  1/12 — цемент, решта — 6,5 т — цегла. Скільки тонн будівельних матеріалів 'завезли на будівництво?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1- 1/12 -1/20 = 13/15
6,5: 13/15 = 7,5 т
ответ 7,5 т
Вопрос: 7. Система управления финансами включает:
а) управляющую и управляемую подсистемы
б) субъект и объект управления
в) инструменты, активы и обязательства.
 (*ответ к тесту*) г) верны утверждения А и Б.
8.  Стоимость чистых активов рассчитывается как:
а) общие активы за минусом задолженности участников по взносам в уставный капитал;
 (*ответ к тесту*) б) общие активы за минусом краткосрочных и долгосрочных обязательств;
в) общие активы за минусом долгосрочных обязательств;
г) общие активы за минусом краткосрочных обязательств.
9. Финансы – это:  
а) система управления финансами хозяйствующего субъекта
б) система действий по оптимизации финансовой модели фирмы
 (*ответ к тесту*) в) совокупность экономических отношений, возникающих в процессе формирования и использования фондов денежных средств у субъектов, участвующих в создании совокупного общественного продукта
г) верны утверждения А и Б.
10. Основной информационной базой финансового менеджмента выступает:
  (*ответ к тесту*) а) финансовый и управленческий учет;
 б) технологическая информация;
 в) оперативная информация;
 г) техническая информация.
11.  Заключительной стадией анализа дисконтированного денежного потока является:
а) расчет прогнозируемых денежных потоков;
 (*ответ к тесту*) б) определение приведенной стоимости денежного потока;
в) оценка степени риска для денежных потоков.
12. Факторы развития производства подразделяются на:
 (*ответ к тесту*) а) экстенсивные и интенсивные факторы;
б) количественные и структурные факторы;
в) качественные и структурные факторы;
г) структурные и неструктурные факторы.
13. Процесс принятия управленческих  решений включает:
а) информационное и аналитическое обеспечение управления;
б) планирование, оперативное управление и контроль;
в) аналитическое обеспечение управления и контроль;
 (*ответ к тесту*) г) подбор необходимой информации, обработка и анализ информации, принятие решения на основе анализа информации.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: З бочки надлили 40 л води за два рази: спочатку надлили 0.5 усієї води, а
потім — І тієї води, що залишилася. Скільки літрів води було в бочці спачатку
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в бочке - х
сначало 0,5 х
потом 0,5 *1/3х
всего отлили 40 л или 0,5х +0,5*1/3х
0,5х +0,5*1/3х=40
х= 30-20 = 60 
ответ 60 л
Вопрос: Заготовлену в кар'єрі руду вивезли 3 самоскиди. Перший самоскид вивіз 120 т руди, другий — 0,4, а третій — 30% усієї руди. Скільки тонн руди було заготовлено в кар'єрі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 - 0,4 - 0,3 = 0,3 
120:0,3 = 400 т
ответ 400 т
Вопрос: Автомобіль подолав шлях від Львова до Тернополя, рухаючись з однією
і тією ж швидкістю. Відомо, що за першу годину він проїхав 25/42  усього
шляху, після чого до Тернополя залишаюсь 51 км. Знайдіть відстань між
містами та швидкість автомобіля,
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
51:(1-25/42) = 126 км
скорость 126*25/42: 1 = 75
ответ 126 км и 75 км/ч
Вопрос: Два трактори, працюючи разом, зорали поле. Перший трактор зорав 4/9  площі поля, а другий—  1/3 площі поля та ще 8 га. Знайдіть площу поля
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8:(1-4/9-1/3) = 36 га
ответ 36 га
Вопрос: Коли із цистерни надлили 1/15  наявного там бензину та ще 2 т. то в ній залишилося 5/6 усього бензину. Скільки тонн бензину було в цистерні спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                
2: (1-1/15-5/6) = 20 т
ответ 20 т
Вопрос: «Полнота идеала святости требует, чтобы святая Русь возжелала «святого дела», а именно: соединения церквей, духовного примирения Востока и Запада в Богочеловеческом единстве вселенского христианства», - считал 
(*ответ*)  В.С.Соловьев 
 Н.О. Лосский 
 П.А. Флоренский 
 Н.А.Бердяев 
«Предметом научно-философского знания должен быть внешний мир, а не Бог, постигаемый посредством откровения», - утверждал 
(*ответ*)  Дунс Скот 
 Фома Аквинский 
 Уильям Оккам 
 Роджер Бэкон 
«Различия между вещами зависят от различий в их материальной основе. Ее же можно постигнуть не разумом, а только при помощи чувственного восприятия», - считал 
(*ответ*)  Росцелин 
 Ансельм Кентерберийский 
 Аврелий Августин 
 Пьер Абеляр 
«Суть познания окружающего состоит в постижении скрытого в священных писаниях смысла божественного откровения, которое делает другие способы познания лишними», - утверждает принцип 
(*ответ*)  релятивизма 
 провиденциализма 
 креационизма 
 персонализма 
«Существует два мира: мир истинной действительности - идеи, т.е. предмет понятийного познания, а другой мир - мир возникающих и преходящих вещей, т.е. предмет чувственного восприятия», - считал 
(*ответ*)  Платон 
 Эпикур 
 Сократ 
 Аристотель 
Аскетическое учение о внутренней духовной сосредоточенности с помощью определенных приемов медитации - это 
(*ответ*)  исихазм 
 космология 
 томизм 
 деизм 
Бесплодные, оторванные от жизни и практики закостенелые суждения, умозаключения называют 
(*ответ*)  схоластикой 
 герменевтикой 
 позитивизмом 
 патристикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Після того як автомобіль подолав 2/7  відстані між містами, йому потрібно було проїхати ще 3 км. щоб подолати третину всієї відстані. Знайдіть відстань між містами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3 - 2/7 = 1/21
3: 1/21 = 63 км
ответ 63 км
Вопрос: Жіноча дистанція з біатлону розділена на три ділянки. Довжина першої ділянки (до стрільби лежачи) становить 0,36 довжини всієї дистанції, довжина другої ділянки (до стрільби стоячи) становить  8/9 довжини першої ділянки, а довжина третьої ділянки — 2,4 км. Знайдіть довжину дистанції.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2,4: (1-0,36-0,36*8/9) = 7,5 км
ответ 7,5 км
Вопрос: Вкладник зняв зі свого рахунку в банку 1/3  всіх грошей, а наступного дня 2/5 затишку. Після цього на його рахунку залишилося 180 грн. Який був початковий вклад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
180:(1-1/3-(1-1/3)*2/5) = 450 грн
ответ 450 грн
Вопрос: З міста А до міста В виїхав автомобіль зі швидкістю 60 км/год. Коли він проїхав 3/8  відстані між містами, назустріч йому з міста В із такою ж швидкістю виїхав другий автомобіль, який, проїхавши 55 км, зустрів першого. Знайдіть час руху першого автомобіля до зустрічі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
55:60=11/12 второй ехал
55*2 = 110 и составляет 1 - 3/8 = 5/8 пути
весь 110*8/5 = 176 км
первый ехал 
176 * 3/8 : 60 +11/12 = 2 1/60 или 2 ч 1 мин
ответ 2 ч 1 м
Вопрос: Один оператор може набрати весь текст за 3 дні, а інший той же текст —
за 4 дні. Чи зможуть обидва оператори, працюючи разом, набрати цей
текст за 2 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3 + 1/4 = 7/12
за 2 дня 14/12  >  1 
ответ Сможет
Вопрос: Свіжі яблука містять 85% води, а сушені — 15%. Скільки кілограмів сушених
яблук вийде із 340 кг свіжих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
340 * (100-85)/100 = 51 кг
51:(100-85)/100 = 60 кг
ответ 60 кг
Вопрос: Швидкість вантажного автомобіля дорівнює 60 км/год що становить 2\3 швидкості легковога автомобіля.Знайдіть швидкість легкового автомобіля
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60:2*3=90 км\год - швидкість легкового автомобіля
відповідь, 90 км./год
Вопрос: У класі є ЗО учнів, 20% з них навчаються у музичній школі. Скільки учнів
навчається у музичній школі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30*20%=6 учнів навчається у музичній школі
Вопрос: Периметр прямокутника дорівнює 6,4 см, його довжина становить 5/16 периметра. знайдіть ширину прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)6.4*5\16=2см-длина.
2)6.4:2-2=1.2см-ширина.
Вопрос: Швидкість течії річки дорівнює 3 км/год, що становить 15% швидкості катера
у стоячій воді. Знаіідіть швидкість катера за течією річки і проти течії.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15%=3 км/ч
10%=2 км/ч
100%=20 км/ч-скорость катера
20+3=23 км/ч-по течению
20-3=17 км/ч-против течения
Вопрос: В 30-е - 40-е годы XIX в. начала культивироваться теория «официальной народности», которая была сформулирована министром просвещения 
(*ответ*)  С.С. Уваровым 
 Т.Н. Грановским 
 Н.Я. Данилевским 
 К.С. Аксаковым 
В XVI в. складывается доктрина «Москва - третий Рим», ставившая целью возвеличивание московских царей. Окончательно эта идея была сформулирована в посланиях 
(*ответ*)  Филофея 
 Климента Смолятича 
 Илариона 
 Аввакума 
В _функции модифицировано основное назначение специализированного знания: адекватно отражать свой объект, выявлять его существенные элементы, структурные связи, закономерности; накапливать и углублять знания, служить источником достоверной информации 
(*ответ*)  отражательно-информационной 
 культурно-воспитательной 
 социально-аксиологической 
 гуманистической 
В качестве первоначал всего сущего _ вводит два новых понятия: неделимые атомы и пустота. 
(*ответ*)  Демокрит 
 Фалес 
 Гераклит 
 Зенон 
В координировании методов в процессе научного исследования заключена сущность_ функции 
(*ответ*)  координирующей 
 интегрирующей 
 логико-гносеологической 
 эвристической 
В милетской школе впервые был поставлен вопрос о(об) 
(*ответ*)  первоосновах всего сущего 
 модусе 
 морали 
 истине 
В своем развитии позитивизм прошел _этап (а) 
(*ответ*)  четыре 
 один 
 два 
 три 
В центре греческой философии стоит _ как способ мыслительного связывания в единое целое внешне несовместимых сторон предмета или явления, противоречий, содержащихся в них 
(*ответ*)  диалектика 
 догматизм 
 схоластика 
 метафизика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Після того як Сергій витратив 40%усіх своїх грошей на купівлю книжки а 2/3 решти на купівлю зошитів у нього залишилося 3 грн.Скільки грошей було в Сергія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Переведимо 40 відсотків в дріб =  4/10
У Сергія було x грошей, тоді:
x*4/10*2/3=3
x*6/30=3
6/30=1/5
x=3:(1/5)
x=15грн було у Сергія
Вопрос: Сума двох чисел дорівнює 15,3. Знайдіть ці числа, якщо одне з них становить
50% іншого
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х-одно число
2х-второе число
х+2х=15.3
3х=15.3
х=5.1 первое число
5.1*2=10.2 второе число
Вопрос: Урожайність пшениці на першому полі — 48 ц із гектара, а на другому
— 36 ц. У скільки разів урожайність пшениці на першому полі більша
від урожайності на другому? Яку частину від урожайності на першому
полі становить урожайність на другому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
на первом 48: 36 = 1 1/3 раза
на втором 36:48 = 0,48 
ответ 0,48 урожайность первого поля
Вопрос: Перша труба завдовжки 3,2 м, а друга — 4 м. У скільки разів друга труба
довша за першу? Яку частину від довжини другої труби становить довжина
першої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4: 3,2 = 5/4  длиннее 
3,2: 4 = 4/5  длина первой от длины второй
Вопрос: Довжина тролейбусного маршруту дорівнює 10 км, до того ж, 6 км маршруту
припадають на околиці, а решта — на центральну частину міста. У
скільки разів весь маршрут довший за ту його частину, яка припадає на
околиці? Яка частина маршруту припадає на околиці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10: 6 = 5/3 
6: 10 = 3/5  маршрута
Вопрос: Бригада заасфальту вала 4.2 км дороги між двома селами, і їй залишилося
заасфальтувати ще 1,8 км. Яку частину всієї дороги заасфальтовано; не
заасфальтовано? Яку частину від заасфальтованої дороги становить незаасфальтована ділянка? У скільки разів заасфальтована ділянка довша
від незаасфальтованої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
заасфальтированно 4,2:(4,2+1,8) = 0,7 части дороги
не заасф 1,8 : 6 = 0,3 части
незаасф части 1,8: 4,2 = 3/7
заасф части 4,2: 1,8 = 2 1/3
Вопрос: Із 200 кг молока одержали 50 кг вершків. Яку ч а е ти т молока становлять
вершки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                          
50/200 = 1/4 части
ответ 1/4
Вопрос: Із 4 т цукрових буряків одержали 840 кг цукру. Яку частину в цукрових
буряках становить цукор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4 т = 40000 кг
840/4000 = 21/100
ответ 21/100 части
Вопрос: Ділянку засадили картоплею, витративши для цього 80 кг картоплі, а восени
з цієї ділянки зібрали 5 ц 20 кг картоплі. У скільки разів зібраний
урожай більший від маси картоплі, яку посадили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5 ц 20 кг = 520 кг
520/80 = 52/8 = 6,5 раз
ответ  6,6 раза
Вопрос: Довжина ящірки дорівнює 15 см, а крокодила — 4,5 м. У скільки разів
крокодил довший від ящірки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4, 5 = 450 см 
450/15 = 30 раз
ответ 30 раз
Вопрос: Введя различия между сущностью власти и ее формой, _ доказывает, что институт Государства необходим, он вечен, он - от Бога 
(*ответ*)  Фома Аквинский 
 Ансельм Кентерберийский 
 Аврелий Августин 
 Пьер Абеляр 
Вводит понятие «парадигма» для обозначения научной теории 
(*ответ*)  Т. Кун 
 Р. Авенариус 
 С. Тулмин 
 О. Конт 
Второй период античной философии - классический - датируется периодом 
(*ответ*)  с V по IV вв. до н.э. 
 II в. до н.э. по I в. н.э. 
 с VI по V вв. до н.э. 
 с VII по VI вв. до н.э. 
Второй формой материализма был _ материализм 
(*ответ*)  метафизический 
 наивный, стихийный 
 диалектический 
 вульгарный 
Выражения: "В одну реку нельзя войти дважды" и "Все течет, все изменяется" принадлежат 
(*ответ*)  Гераклиту 
 Сократу 
 Аристотелю 
 Пифагору 
Главное место в философии _принадлежит идее о трех мирах: макрокосме, микрокосме и мире символов 
(*ответ*)  Г.С. Сковороды 
 Н. Трубецкого 
 С.Е. Десницкого 
 М. Ломоносова 
Главным представителем реализма в период ранней схоластики был 
(*ответ*)  Ансельм Кентерберийский 
 Аврелий Августин 
 Пьер Абеляр 
 Иоанн Скот Эриугена 
Главным философским достижением _ считается создание формальной логики - учения о законах и формах правильного мышления. 
(*ответ*)  Аристотеля 
 Диогена 
 Эпикура 
 Платона 
Духовным лидером старообрядчества был _, который в своих произведениях истово верил в Русь как образец благочестия 
(*ответ*)  Аввакум 
 Климент Смолятич 
 Иларион 
 Филофей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Том Сойєр пофарбу вав 1.5 м2 паркану , а його дру г Бсн — на 0.75 м2 більше.
У скільки разів більша частину паркану, яку пофарбував Бен, від
частини паркану, яку пофарбу вав Том?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1,5 +0,75 = 2,25 м2
2,25: 1,5 = 1,5 раза
ответ 1,5 раза
Вопрос: У зоопарку були мавпи різних порід: горили, шимпанзе й орангутанги. Найбільше було вертких шимпанзе, аж 18, поважно походжали горили, кількість яких становила — 2/3 від кі.лькості шимпанзе, спокійно розглядали відвіду вачів орангутанги, яких було вдвічі менше, ніж горил. Яку частину всіх мавп становили горили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18*2 : 3 = 12
12: 2 = 6
18+12 + 6 = 36 всего
6/36 = 1/6 части
 ответ 1/6 части
Вопрос: 0,3 кг сиру коштує 5 грн. 40 к., а 250 г бринзи — 4 грн. У скільки разів
кілограм сиру дорожчий від кілограма бринзи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0, 3 = 3/10 
5 грн 40 коп = 540 
540: 3 * 10 = 1800 

2 грн = 400 коп
250 = 1/4 кг
400 : 1*4 = 1600 
1800/1600 = 1,125 раза
ответ в 1,125 раза
Вопрос: Число 666 збільште у півтора разу, не викону ючи над ним жодних арифметичних дій.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
нужно перевернуть число 666 на 999
Вопрос: 0,4 кг цукерок коштує 4 грн. 80 к., а 200 г печива — 1 грн. 20 к. У скільки
разів кілограм цукерок дорожчий від кілограма печива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0, 4 кг = 4/10 
4 грн 80 коп = 480 коп
480: 4 * 10 = 1200

200 г = 1/5 
1 грн 20 коп = 120 коп
120:1 *5 = 600 коп

1200/600 = 2 раза
ответ в 2 раза
Вопрос: Є три види конвертів і п'ять видів марок. Скільки е варіантів вибору одного
конверта з маркою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                   
есть 3*5 вариантов выбора
Вопрос: Андрій пройшов 2 км за 0,5 год, а черепаха проповзла 20 м за 15 хв. У
скільки разів швидкість учня більша від швидкості черепахи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 ки = 2000 м
0,5 ч = 5/10 ч
2000:5 *10 = 4000 м

15 мин = 1/4 часа
20:1*4 = 80 м
400/80 = 50 раз
ответ 50 раз
Вопрос: Скількома способами можна розмістити трьох гостей за круглим столом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
6 способов
1 - 2,3
1 - 3,2
2 - 1,3
2 - 3,1
3 - 1,2
3 - 2,1
Вопрос: У чотирьох цистернах було 38 т бензину. З першої цистерни взяли 2 т
бензину, із третьої перелили до другої 1 т, а до четвертої долили 3 т. Скільки
бензин> стаю в чотирьох цистернах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                              
38 - 2 +3 = 39 т
ответ 39 т
Вопрос: Визначте, яка з подій є неможливою, вірогідною, випадковою:
а) після зими настане осінь;
б ) у вибраному навмання підручнику бу де 288 сторінок;
в) 20 липня в Одесі випаде сніг;
г) 1 січня в Україні почнеться новий рік;
д) в одного з пасажирів автобуса, в якому я їду, сьогодні день народження;
е) завтра буде хороша погода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) невозможно
б) случайно
в) невозможно
г) вероятно
д) случайно
е) случайно
Вопрос: Знание философии, в том числе требований к познанию, способствует формированию у человека качеств культурной личности: ориентации на истину, правду, доброту. В этом проявляется_ функция философии 
(*ответ*)  культурно-воспитательная 
 отражательно-информационная 
 гуманистическая 
 социально-аксиологическая 
Идеализация русских самобытных начал, проповедь национальной исключительности России, принадлежит 
(*ответ*)  славянофилам 
 народникам 
 марксистам 
 западникам 
Известный немецкий философ, представитель Марбургской школы неокантианства, являющийся одним из наиболее видных представителей культурологического течения философской антропологии, - это 
(*ответ*)  Э. Кассирер 
 А. Портман 
 А. Гелен 
 М. Шелер 
Историческое значение _ философии состоит в систематической разработке диалектики, диалектического метода, диалектической логики, учения о закономерностях процесса развития; в переориентации философских исследований на сущность человека, его разум 
(*ответ*)  немецкой классической 
 античной 
 средневековой 
 русской 
К элейской школе мы может отнести 
(*ответ*)  Парменида 
 Диогена 
 Протагора 
 Анаксимена 
Крупным теоретиком ортодоксального марксизма, который уделял много внимания пропаганде марксистских взглядов в России, особенно материалистическому пониманию истории, был 
(*ответ*)  Г.В. Плеханов 
 Н.И. Бердяев 
 Н.И. Бухарин 
 В.И. Ленин 
Метод мышления, который основан на понимании многообразия мира, закономерностей этого многообразия, взаимодействии различных сторон явлений, рассматривающий мир как нечто становящееся, развивающееся, - это 
(*ответ*)  диалектика 
 метафизика 
 аксиоматический метод 
 герменевтический метод 
Метод мышления, склонный к абсолютизации отдельных сторон познания и экстраполированию закономерностей части бытия на весь мир в целом, рассматривает вечно изменяющийся мир как устойчивый - это 
(*ответ*)  метафизика 
 герменевтический метод 
 аксиоматический метод 
 диалектика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Визначте, яка з подій є неможливою, вірогідною, випадковою:
а) я виграю в лотерею, оскільки придбав 3 квитки;
б) я завтра зустріну живого динозавра:
в) я підкину монету, і випаде «герб»;
г) ідучи до школи, я зустріну знайомого, якого не бачив 2 роки;
д) наступним днем після вівторка буде середа;
е) наступним днем після середи буде вівторок
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) Випадкова;
б)  неможлива;
в)  випадкова;
г)  випадкова;
д)  вірогідна; 
є) неможлива.
Вопрос: Андрій та Сергій домовилися: якщо стрілка «вертушки» зупиниться на
білому фоні, то вони підуть на озеро, якщо ж на темному, — готуватимуть
уроки. Яка із цих подій є більш імовірною у випадку а); у випадку б)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а)  «Більш імовірно» — готуватимуть уроки;
б) «більш імовірно" — підуть на озеро.
Вопрос: Порівняйте можливості настання випадкових подій, використовуючи для
цього вислови «більш імовірно», «менш імовірно», «рівноймовірно»:
а) ви прокинулися зранку:
А : сьогодні робочий день; В. Сьогодні вихідний день;
б) ви підкинули гральний кубик:
А: випаде число, кратне 3; Я: випаде число, кратне 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) А:  *6ільш імовірно*;       В- *менш імовірно*;
 б) А: «менш імовірно*;      В: «більш імовірною.
Вопрос: Порівняйте можливості настання випадкових подій, використовуючи для
цього вислови «більш імовірно», «менш імовірно», «рівноймовірно»:
а) ви увімкнули телевізор:
А: транслюють футбольний матч; В\ демонструють фільм;
б) ви влітку прокинулися та розсунули штори:
А: за вікном літня ніч; В: за вікном літній день;
в) ви підкинули монету:
А : випаде «герб»; В\ випаде «число».
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) А і 3: «рівноймовірно*;
б)  А: «більш імовірно*;      В: «менш імовірно»;
в)  А і В: «рівноймовірно*.
Вопрос: Є 10 карток, пронумерованих числами від 1 до 10. Максим навмання бере
одну із цих карток. Яка подія с ймовірнішою
а) «Максим вибрав картку з числом, більшим від 5» чи «Максим вибрав
картку з числом, меншим від 5»;
б) «Максим вибрав картку з числом, кратним 3» чи «Максим вибрав картку
з числом, кратним 4»;
в) «Максим вибрав картку з числом, яке ділиться на 4» чи «Максим вибрав
картку з числом, яке ділиться на 5»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Більш імовірно, Максим вибрав картку з числом, більшим від 5;
б)  більш імовірно, Максим вибрав картку з числом, кратним 3;
в)  ривноймовирно.
Вопрос: У ящику є 100 деталей, з них 50 — першого сорту , 45 — дру гого сорту і  5 — бракованих. Контролер навмання бере з ящика одну деталь. Яка подія є ймовірнішою:
а) «контролер вибрав браковану деталь» чи «контролер вибрав небрако-
вану деталь»;
б) «контролер вибрав деталь другого сорту» чи «контролер вибрав деталь
першого сорту»;
в) «контролер вибрав деталь першого сорту» чи «контролер вибрав деталь
не першого сорту»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) Більш імовірно, контролер вибере кебраковану деталь;  
б) більш імовірно, контролер вибере деталь першого сорту;
 В)  ривноймовирно.
Вопрос: Трьом учням у темній кімнаті одягнули на голови чорні шапки. Перед
ними поставили завдання: встановіть, кому яку шапку одягнули, якщо
всіх шапок є п'ять, до того ж. дві з них — сірі, а три — чорні. Перед тим
як увімкнути світло, сірі шапки заховати. Через деякий час один учень
сказав, що він у чорній шапці. Як він міркував?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) Якби на двох учнях були сірі шапки, то третій би  зрозумів,  що  в нього — чорна;
 2) якби на одному учневі була сіра шапка., то другий та третій учні  мовчали б, тим самим вказуючи третьому, що в нього — чорна.
Вопрос: Доньці 9 років, що становить 3/11  віку матері, а вік матері становить  3/5 віку бабусі. Скільки років бабусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9: 3 * 11 = 33 матери
33: 3 * 5 = 55 бабушке
ответ 55 л бабушке
Вопрос: Через першу трубу басейн можна наповнити за 3 год, а через другу — за
6 год. За скільки годин можна наповнити басейн, якщо відкрити обидві
труби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1+3 / 1/6 = 1/2
1 : 1/2 = 2 часа
ответ 2 часа
Вопрос: Перед початком футбольного матчу суддя шляхом жеребкування визначає.
яка з команд повинна розпочати гру із центра поля. Жеребку вання
проводиться за допомогою монети: один з капітанів команд вибирає «число
» чи «герб», суддя підкидає монету', якщо капітан відгадав, що випаде,
то ф у розпочинає його команда, якщо ні — команда суперника. Яка
ймовірність того, що після підкидання монети випаде: а) «число»;
б) «герб»? Чи можна таке жеребку вання назвати справедливим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
может выпасть только 2 варианта орел или решка
а) 1/2 б) 1/2
Вопрос: Мир «тленный» сотворен Богом из ничего и превращается в ничто - это принцип 
(*ответ*)  креационизма 
 релятивизма 
 провиденциализма 
 антропоцентризма 
Наиболее ранняя форма духовной культуры человечества - это 
(*ответ*)  миф 
 наука 
 философия 
 религия 
Начала научной жизни лежат в философии 
(*ответ*)  Античности 
 Средневековья 
 Нового времени 
 Возрождения 
Начало материалистической традиции в русской философии положил 
(*ответ*)  М.В. Ломоносов 
 Н. Трубецкой 
 С.Е. Десницкий 
 Г.С. Сковорода 
Наш современный язык и современное мировоззрение проникнуты выводами _философии 
(*ответ*)  античной 
 русской 
 немецкой классической 
 средневековой 
Неверие ни во что, утрату идеалов, отказ от служения высоким целям называют 
(*ответ*)  цинизмом 
 фанатизмом 
 прагматизмом 
 догматизмом 
Обосновывает такое понимание мира, в котором источником и причиной всего существующего выступает Бог, принцип 
(*ответ*)  теоцентризма 
 космоцентризма 
 провиденциализма 
 креационизма 
Обязательный момент самостоятельной, осмысленной позиции в области мировоззрения - это 
(*ответ*)  сомнение 
 вера 
 осмысление 
 убеждение 
Один из основателей государственной школы в историографии России, усматривающий существо российского исторического процесса в создании и упрочении государства - это 
(*ответ*)  К.Д. Кавелин 
 Н.Я. Данилевский 
 Т.Н. Грановский 
 А.И. Герцен
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У магазині є 1000 батарейок, з них 4 — браковані. Яка ймовірність того,
що куплена батарейка виявиться: а) бракованою; б) не бракованою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 4 /100 = 1/250
б) /1000 = 498 /500 = 249/250
Вопрос: Випустили 100 000 лотерейних білетів, з них 2500 — виграшні. Яка ймовірність
того, що придбаний білет виявиться: а) виграшним; б) не виграшним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 2500/100000 = 1/40
б) 97500/100 000 = 39/40
Вопрос: У коробці є 20 білих і 5 жовтих кульок. Яка ймовірність того, що навмання
вийнята кулька виявиться білою; жовтою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
белый 20/25 = 4/5
желтый 5/25 = 1/5
Вопрос: У вазі є 8 шоколадних цу керок і 12 льодяників. Не зазираючи у вазу . Надійка навмання взяла одну' цукерку. Яка ймовірність того, що Надійн взяла: а) шоколадну цукерку; б) льодяник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 8/20 = 2/5
б) 12/20 = 3/5
Вопрос: У пакеті є 7 зелених і 3 червоних яблука. Яка ймовірність того, що взяте
навмання яблуко буде червоним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+3 = 10
7/10 зеленый
3/10  красное 
ответ 3/10
Вопрос: Щоб визначити, як часто в лісопарку трапляються ті чи інші породи де-
і рев, учні порахували дерева усіх порід. Резу льтати занесли до таблиці.
Породи Сосна Дуб Граб Береза Ялина У сього
Кількість 182 146 130 165 73 696
Знайдіть імовірність того, що навмання вибране у лісопарк)' дерево буде:
а) грабом; б) хвойним; в) листяним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 130/696 = 65/348
б) (182+73) / 696 = 85/232
в) (146+130+165) / 696 = 441/696
Вопрос: З нату ральних чисел від 1 до 24 Олег навмання називає одне число. Яка
ймовірність того, що це число буде дільником числа 24?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
среди чисел от 1 до 24 есть 8 делителей числа 24 
8/24 = 1/3
ответ 1/3
Вопрос: Набираючи номер телефону, Іра забула останню цифру, тому набрала її
навмання. Знайдіть імовірність того, що номер набрано правильно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ирина могла набрать одну из 10 цифр от 0 до 9
по этому вероятность 1/10
Вопрос: У школі є два шостих класи — 6 -А та 6 -Б. У 6 -А класі навчається
16 дівчат і 12 хлопців, а в 6 -Б — 14 дівчат і 16 хлопців Знайдіть імовірність
того, що шестикласник, якого ви зустрінете, є: а) дівчиною;
б) хлопцем із 6 -Б класу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) всего детей 16+12+14+16 = 58
девочек 16+14 = 30 
вероятность 30/58 = 15/29
б) всего детей 58 
мальчиков - 16 по этому вероятность 16/58 = 8/29
Вопрос: Цукерки «Карамель» розклали у три пакети: у перший пакет поклали
15 цукерок, у другий — 25, а у третій —ЗО, до того ж, у кожен пакет поклали
по 3 шоколадні цу керки. З якого пакета ймовірність вийняти шоколадну
цу керку є найбільшою, а з якого — найменшою? Знайдіть ці
ймовірності.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
из первого вероятность 3/15 = 1/5 = 5/25
из вторго 3/25
 из третьяего 3/30 = 1/10
5/25 = 10/50: 3/25 = 5/50
из первого пакета вероятность наибольшая из третьего наименьшая
Вопрос: Одним из первых проповедников утопического социализма в России был 
(*ответ*)  А.И. Герцен 
 А.А. Слепцов 
 П.Л. Лавров 
 П.Н. Ткачев 
Освободить философию о человеке от антисциентизма, присущего экзистенциализму, и объединить философский и конкретно-научный подход к человеку - задача 
(*ответ*)  философской антропологии 
 прагматизма 
 экзистенциализма 
 персонализма 
Основателем американского персонализма был 
(*ответ*)  Б.П. Боун 
 Р.Т. Флюеллинг 
 Д. Райт 
 Э.Ш. Брайтмен 
Основателем современного индуктивного метода и зачинателем логической систематизации научной деятельности был 
(*ответ*)  Ф. Бэкон 
 Р. Декарт 
 Т. Гоббс 
 Д. Локк 
Основной принцип всей античной философии - это 
(*ответ*)  космоцентризм 
 наукоцентризм 
 антропоцентризм 
 теоцентризм 
Основным принципом средневековой философии является 
(*ответ*)  теоцентризм 
 наукоцентризм 
 антропоцентризм 
 космоцентризм 
Основоположником немецкой классической философии был 
(*ответ*)  И. Кант 
 Л. Фейербах 
 Г.В.Ф. Гегель 
 И. Фихте 
Основоположником экзистенциализма является философ 
(*ответ*)  М. Хайдеггер 
 А. Камю 
 Э. Гуссерль 
 А. Шопенгауэр 
Основы рационалистической традиции были заложены 
(*ответ*)  Р. Декартом 
 Ф. Бэконом 
 Д. Локком 
 Т. Гоббсом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Гральний кубик підкинули один раз. Яка ймовірність того, що:
а) випаде парне число;
б) випаде число, яке є дільником числа 6 ;
в) випаде число, більше від 4;
г) випаде число 7;
д) випаде одне із чисел 1, 2, 3, 4, 5 чи 6 ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/6 = 1/2
4/6 = 2/3
2/6 = 1/3
1/6
1/6
Вопрос: Куб, усі грані якого пофарбовано, розрізали на 27 рівних кубиків. Знайдіть
імовірність того, що взятий навмання кубик має:
а) 3 пофарбовані грані;
б) 2 пофарбовані грані;
в ) 1 пофарбовану грань;
г) 0 пофарбованих граней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/27 
12/27 = 4/9
6/27 = 2/9
1/27