nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какова Россия А. И. Солженицына? Как раскрывается она в начале рассказа "Матренин двор"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы учебника первую часть вопроса формулируют так: «Какова Россия А. И. Солженицына?» Вопрос поставлен слишком общё, поэтому мы обращаемся ко второй части этого пункта, где нам предлагают описать образ России в рассказе «Матрёнин двор».
Герой рассказа хочет «затесаться и затеряться в самой нутряной России — если такая где-то была, жила». После многих лет, проведённых в заключении, рассказчик хочет внутренней тишины. Важным условием обретения такой тишины для него становится приобщение к неискажённому страхом и лагерями духу народа, который он надеется почувствовать в центральной России.
Он ищет место, где бы «веселела душа». Таким ему кажется Высокое Поле, то место, «где не обидно бы и жить и умереть». Важным условием для рассказчика является отсутствие радио; в контексте рассказа радио — символ государственной лжи, которая распространяется на всю страну.
Однако в Высоком Поле герой-рассказчик не смог остаться: «там не пекли хлеба». С одной стороны, это реальный факт: если каждый день носить хлеб, самый необходимый продукт, из города, жить очень тяжело, неудобно. Но в контексте рассказа этот факт приобретает символическое значение: хлеб — это душа русского народа, и крестьяне, которые не умеют испечь хлеба, воспринимаются как люди, потерявшие нечто исконное, отлучённые от тысячелетней традиции.
Герой-рассказчик понимает все стороны жизни современной ему России, видит беспорядочное, горькое, отлучённое от истоков. Таким представляется ему посёлок с трудновыговариваемым названием Торфопродукт (надо сказать, что и сейчас недалеко от города Владимира есть, например, посёлок с названием Оргтруд). Но как раненая собака ищет травку, которая — единственная из всех — обладает целебными свойствами, так для героя единственным лекарством от перенесённых им бедствий становится «кондовая Россия».
И герой-рассказчик ощущает, предчувствует её в умильной речи женщины, торгующей молоком, и находит её в деревне Тальново, за которой «целый край идёт деревень: Часлицы, Овинцы, Спудни, Шевертни, Шестимирово».
В прохудившейся избе Матрёны герой встречает исконную Россию, воплотившуюся в чистой душе русской женщины, ведущей бедную незамысловатую жизнь в постоянной готовности помочь людям, несущей в мир идеи подлинности, простоты и не- стяжательства.

Герой рассказа хочет «затесаться и затеряться в самой нут­ряной России — если такая где-то была, жила». После многих лет, проведённых в заключении, рассказчик хочет внутренней тишины. Важным условием обретения такой тишины для него становится приобщение к неискажённому страхом и лагерями духу народа, который он надеется почувствовать в центральной России. Он ищет место, где бы «веселела душа». Таким ему кажется Высокое Поле, то место, «где не обидно бы и жить и умереть». Важным условием для рассказчика является отсутствие радио; в контексте рассказа радио — символ государственной лжи, кото­рая распространяется на всю страну.
Вопрос: Какую речь сохраняет Матрена? Как улавливает фальшь в словах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь Матрёны — частая народная речь, в которой много диалектизмов, с экспрессивным синтаксисом, который ярко передаёт интонацию говорящей.
В том, с какой любовь передаёт Солженицын речь деревенской женщины, какой внимание уделяет он устаревшим и редким словам, чувствуется внимательный читатель словаря Даля.
В рассказе не говориться о том, что Матрёна чувствовала фальшь в словах. Так написано в статье по книге Ж. Нивы (стр. 264), но мы изучаем не статью, а саму повесть.
В повести есть эпизод, где рассказывается, как Матрёна слушала радио, как реагировала на различные новости и как относилась к исполнению песен Шаляпиным и к концерту из романсов Глинки: она не признала «нашим» Шаляпина, но «растеплелась», слушая романсы Глинки.
Вопрос: На сказ или на очерк похоже произведение Солженицына «Матренин двор»? Какие сказы и очерки других писателей знакомы Вам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть «Матрёнин двор» соединяет в себе признаки очерка и сказа
Примером подобных очерков можно считать «Записки охотника» И. С. Тургенева: мы знаем, что герои произведений не вымышлены, что они реально жили и были участниками описанных событий. Очерк анализирует, главным образом, социальные проблемы и содержит прямое истолкование событий автором, что присутствует в «Матрёнином дворе».
Сказ — это, в одном значении, фольклорная форма, стоящая на грани бытовой речи и художественного творчества. К таким сказам относятся и литературные сказы Н. С. Лескова, П. П. Бажова.
В другом значении сказ — это принцип повествования, основанный на имитации речевой манеры обособленного от автора персонажа — рассказчика; такой сказ лексически, синтаксически и интонационно ориентирован на устную речь (например, сказы М. М. Зощенко).
В повести Солженицына мы видим — но не сразу — сказ во втором значении.
Рассказчик в «Матрёнином дворе», попадая под обаяние напевной деревенской речи, постепенно начинает говорить сказово, даже сказочно. До встречи с женщиной, торгующей молоком, речь рассказчика не звучит как сказ, это простой литературный язык. Постепенно, с углублением в жизнь Матрёны языковая стихия захватывает его. Особенно ярко это проявляется в абзаце, где намеренно смешивается речь рассказчика и несобственно прямая речь Матрёны:
«Разговаривая со мной, она так и лежала на печи ничком, без подушки, головой к двери, а я стоял внизу. Она не проявила радости заполучить квартиранта, жаловалась на чёрный недуг, из приступа которого выходила сейчас: недуг налетал на неё не каждый месяц, но, налетев, — держит два-дни и три-дни, так что ни встать, ни подать я вам не приспею. А избу бы не жалко, живите».
Совершено в сказовой манере звучит повествование о котелке, который пропал у Матрёны после водосвятия, и рассказ о слушании радио («Немного выдравшись из колотной своей жи- тёнки...»).
Вопрос: Как в портретах героев солженицынских произведений «просвечивает» «басенный животный мир», юмор русских народных сказок и былин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, мы не можем говорить о произведениях Солженицына вообще; мы обсуждает сейчас только повесть «Матрёнин двор».
Во-вторых, неясно, что подразумевается под «просвечиванием» «басенного животного мира»: то ли то, что герои-люди похожи на басенных героев-животных (в «Матрёнином дворе» этого нет), то ли то, что животные приобретают человеческие черты, как животные в баснях (этого тоже нет).
В-третьих, «юмора русских народных сказок и былин» в повести «Матрёнин двор» тоже нет. Поэтому мы напишем немного просто о «животном мире».
«Животный мир» в повести
О животном мире в повести говорить можно только в кавычках. Живущим в избе Матрёны существам рассказчик посвящает отдельную страницу, начинающуюся словами: «Кроме Матрёны и меня, жили в избе ещё: кошка, мыши и тараканы». Рассказчик говорит, что он привык и к тупому громкому звуку, с которым прыгала на пол колченогая кошка, и к шуршанию мышей под обоями, и к шороху тараканов за перегородкой, «ибо в нём не было ничего злого, в нём не было лжи. Шуршанье их — была их жизнь».
Единственный «живот» Матрёны — грязно-белая коза, наносить которой сена для Матрёны — огромный труд.
Вопрос: В чем трагизм жизни и судьбы Матрены? Почему писатель называет главную героиню праведницей? Чем заинтересовал Вас этот рассказ? Подготовьте сообщение на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трагизм — то, что потрясает, что исполнено страданий.
В первые месяцы жизни героя у Матрёны судьба хозяйки не кажется ему трагичной. Он видит «потерянную старуху», которая бесконечно крутится по хозяйству, невкусно готовит, часто уходит помогать своим односельчанам.
И лишь после нескольких месяцев дружной жизни, в которой постоялец полностью принял обычаи хозяйки, а хозяйка с большой деликатностью относилась к постояльцу, после того, как они прониклись друг к другу уважением и доверием, рассказчику открылись такие стороны жизни старой женщины, благодаря которым он «в первый раз совсем по-новому увидел Матрёну».
Любовь и страдание, которые вошли в жизнь Матрёны сорок лет назад, вдруг проступили через пелену быта и потрясли героя. «Я представил их рядом: смоляного богатыря с косой через спину; её, румяную, обнявшую сноп. И — песню, песню под небом, какие давно уже отстала деревня петь, да и не споёшь при механизмах». И война, которая разрушила веру в возвращение любимого, революция, которая переворошила весь быт. И тогда Матрёна вышла замуж за брата своего любимого Фаддея, Ефима, которого не любила, но — «рук у них не хватало». Умерла мать, не было в семье хозяйки, а Матрёна летом вышла за Ефима, а зимой вернулся Фаддей. По его реакции на женитьбу брата мы видим, что он относился к женщине в первую очередь как к собственности и простил её только потому, что она теперь являлась собственностью одного из членов его семьи, таким образом, отчасти и его тоже.
Дети, рождавшиеся у Матрёны, не жили — умирали. Муж не оценил её простоты и доброты, уезжая в город на заработки, «сударку завёл, к Матрёне и возвращаться не хотел». Ефим не вернулся с войны — пропал без вести. Смыслом жизни Матрёны стала племянница Кира — дочь Фаддея. Но Кира выросла и вышла замуж.
Если не любовь к Фаддею, то память о своей любви, о своей молодости и чистых чувствах сохранила Матрёна на всю свою жизнь. И именно тот человек, которого она любила, разрушил её жизнь: алчно сломал её дом, выдрав из него горницу, и жадность его в результате привела к гибели Матрёны.
Античные трагедии должны были вызывать у зрителей катарсис — чувство сострадания, которое ведёт к очищению, обновлению души.
Судьба Матрёны исполнена высокого трагизма, она заставляет нас сопереживать ей, сострадать, и мы лучше понимаем душу русского народа и сами становимся чище.
Вопрос: В чем величие писателя Солженицына, по мнению французского критика Жоржа Нива? Дайте развернутый ответ на этот вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французский критик Жорж Нива (фрагмент из его книги «Солженицын» опубликован в учебнике на стр. 262—265). Авторы учебника предлагают нам написать, в чём, по мнению Ж. Нивы, «величие писателя Солженицына».
Однако в опубликованном отрывке не говорится о «величии». Поэтому дать развёрнутый ответ на этот вопрос не представляется возможным.
Вопрос: Что называли романсом в старину? Какие произведения называли романсом англичане и французы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В старину романсом называли песню на родном языке в отличие от литературы книжной, которая писалась на латыни, подобно Священному Писанию. Зародился романс в средневековой Испании в результате активного соприкосновения с арабской и еврейской культурой (с VII по XV век продолжалась реконкиста
—    постепенное изгнание арабов с Пиренейского полуострова, где был образован Кордовский халифат).
Англичане и французы называли романсами различные по жанру произведения: англичане — большие рыцарские песни, а французы — песни лирические, любовные (песни трубадуров).
Вопрос: Чем отличается романс от песни? Каковы свойства романса? Что значит романс «допевается» или «дописывается» каждым слушателем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романс проник в Россию вначале XIX века.
Романс от песни в России отличается тем, что романс пишется на литературный текст, созданный поэтом, а песня может быть написана на фольклорный текст без автора. Кроме этого, романс обычно лишён припева, а песня часто имеет припев (рефрен).
Свойства романса заключаются в том, что он может существовать даже чисто в музыкальном виде, без слов. Также это может быть и литературный текст, не положенный на музыку. Для романса подходят напевные, «мелодические» стихи, например, «Я помню чудное мгновенье...» А. С. Пушкина, «На заре ты её не буди...» А. А. Фета. Декламационные («Смерть поэта» М. Ю. Лермонтова) и разговорные («Евгений Онегин»
А.    С. Пушкина) стихи не подходят для выпевания.
Когда говорят, что романс «допевается» или «дописывается» каждым слушателем, то имеют в виду то, что часто исполнители произвольно меняли слова, подбирали эпитеты и сравнения, подходящие под рифму, но более соответствующие их внутреннему чувству. Происходит это потому, что исполнение романса — дело глубоко интимное, а переживания каждого человека сугубо индивидуальны, и отразить их во всей полноте один, даже гениальный текст, бывает не в состоянии.
Вопрос: В какой среде возник русский романс? Каковы разновидности русского романса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский романс, как и всякое новое культурное веяние того времени, возник первоначально в столичной дворянской среде, а после завоевал и провинцию. Он был специально создан для атмосферы светских вечеров для людей, не обеспокоенных проблемами насущного выживания. Однако По прошествии некоторого времени, когда романсами стали стихотворения знаменитых поэтов, а музыку к ним написали не менее знаменитые композиторы, романс проник и в народную среду, где оценили его хорошо выпеваемую искренность и сердечность. Соответственно появились и различные разновидности романса, обращённые к тому или иному социальному слою: «усадебный» (А. А. Фет, А. К. Толстой, Н. А. Огарёв, А. Г. Майков), «городской» (Я. П. Полонский), «мещанский» и «цыганский» романсы (А. А. Григорьев, Я. П. Полонский, А. А. Блок).
Вопрос: Познакомьтесь с романсами и песнями разных авторов. Подумайте, что выражает каждый из них. Прослушайте исполнение одного из романсов. Подготовьте краткий рассказ об авторе литературного текста, если сможете — о композиторе. Как известно, многие композиторы создавали музыку на слова произведений поэтов XIX и XX веков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор романса «Я тебе ничего не скажу...» — А. А. Фет, композитор — П. И. Чайковский (рассказ о композиторе: см. ответ на вопрос 4).
Афанасий Афанасьевич Фет родился 23 ноября 1820 года в имении в Орловской губернии в доме помещика Афанасия Нео- фитовича Шеншина. Его матерью была немка Шарлотта Фет, которая полюбила русского дворянина во время лечения того в Германии и уехала с ним в Россию. Сын родился у неё через два месяца после приезда в имение Шеншина.
Когда молодому поэту исполнилось четырнадцать лет, было установлено, что он был рождён до брака его матери с Шеншиным, поэтому его лишили русского гражданства, потомственного дворянства и права на отцовское наследство.
Фет превратился из русского дворянина в иностранца- разночинца. Естественно, это имело громадное влияние на его формирование и на выбор его жизненного пути.
Образование Фет получил на словесном отделении факультета Московского университета. Уже тогда он много писал: издал сборник стихов «Лирический пантеон», печатался в журнале «Отечественные записки». После университета он выбрал в качестве продолжения карьеры военную службу, потому что офицерский чин давал потомственное дворянство.
Служил Фет в кавалерии кирасиром, потом в гвардии под Петербургом, но всё оказалось напрасно. Прослужив тринадцать лет, дослужиться до нужного чина поэт так и не смог. Вообще вся его жизнь была наполнена жертвами, к которым его никто не склонял и которые приносили беды другим людям. Так, он познакомился с дочерью бедного помещика Марией Лазич. Чувство был сильным и взаимным, но для Фета важнее оказалось возвращение дворянства и материального достатка. Мария погибла в огне, неосторожно бросив спичку, возможно, это было самоубийство.
Жизнь Фета шла, полная драматических сверхусилий, пока уже в зрелом возрасте он не накопил достаточно денег, чтобы приобрести усадьбу и двести десятин земли. Он женился на Марии Петровне Боткиной и стал вести жизнь типичного помещика, получив право на причисление себя к роду Шеншиных.
В 1870-е годы Фет увлёкся философией Шопенгауэра. Литературу в этот период он забросил и не писал стихов очень долго. Зато писал экономические статьи. Впоследствии иногда стал писать и стихи, но они рождались в нём как будто против его воли, их писал будто совсем другой человек. Поэт, утверждал, что действительность и поэтическое творчество не имеют между собой ничего общего, потому что ничего общего нет между ним, как человеком, и ним, как поэтом. Конечно, на самом деле такое расщепление могло быть только насильственным.
Его стихи в пожилом возрасте характеризуются космичностью тематики; поэт, говоря о природе, обращается к звёздам, к бесконечности.
Умер поэт и помещик Фет 21 ноября 1892 года.
Вопрос: «Поедешь направо - коня потеряешь, поедешь налево - сам пропадешь. Но он и коня не потерял, и сам не погиб. Значит, он не ездил ни направо, ни налево». Это пример _ дилеммы
 (*ответ*) сложной деструктивной
 простой конструктивной
 простой деструктивной
 сложной конструктивной
Алогизм - это
 (*ответ*) ход мысли, нарушающий законы и правила логики
 наука о законах и формах правильного мышления
 принцип однозначности
 закон непротиворечия
В общеутвердительном суждении
 (*ответ*) S распределен, Р не распределен
 не распределены ни S, ни Р
 распределены и S, и Р
 S не распределен, Р распределен
В отношении подчинения находится суждение:
 (*ответ*) вор должен сидеть в тюрьме. Некоторые воры должны сидеть в тюрьме
 все любят Новый год. Некоторые не любят Новый год
 некоторые птицы улетают зимой в теплые края. Некоторые птицы не улетают зимой в теплые края
 каждый второй ребенок в России испытывает дефицит йода. Ни один ребенок в России не испытывает дефицит йода
В отношении противоположности находятся следующие понятия:
 (*ответ*) старый, молодой
 старый, нестарый
 компас, барометр
 Интернет, интернат
В отношении противоположности находятся суждения
 (*ответ*) А и Е
 Е и О
 А и О
 О и I
В отношениях подчинения находятся суждения:
 (*ответ*) А и I
 (*ответ*) Е и О
 А и Е
 А и О
 О и I
В приведенных примерах положительными являются понятия:
 (*ответ*) организация
 (*ответ*) способность
 (*ответ*) дееспособнось
 недееспособность
 дезорганизация
В приведенных примерах укажите абстрактные понятия:
 (*ответ*) дееспособность
 (*ответ*) глубина
 наука
 высшее учебное заведение
 Уголовно-процессуальный кодекс
В приведенных примерах укажите единичное имя:
 (*ответ*) первый космонавт
 космонавт
 государство
 европейская страна
В приведенных примерах укажите исключающее суждение:
 (*ответ*) морская политика нашей страны, за исключением, пожалуй, петровской эпохи, была традиционно сдержанной
 для судебных экспертиз разработана специальная методика
 Л.Н.Толстой - автор романа «Война и мир»
 на всякого мудреца довольно простоты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие из прочитанных романсов Вы включили бы в свои семейные вечера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как правило, семейные вечера проходят с различным настроением и различным эмоциональным накалом. В моменты мягкого, лирического состояния более прочих были бы предпочтительны романсы на стихи А. А. Фета. В моменты эмоционального подъёма, связанного с драматическими переживаниями более подходящими были бы романсы вроде «А напоследок я скажу...», шансон «Ваше благородие госпожа разлука...» или вообще не романсы, а песни военных лет. В качестве сопровождения вечера воспоминаний родителей наиболее подходящи «Подмосковные вечера», «Очарована, околдована...». Однако настроение в течение вечера может меняться, и различные темы, как правило, в том или ином виде сочетаются.
Вопрос: О. С. Дзюбинская говорит о том, что каждый романс или песня — о любви и разлуке, доброте и печалях, невзгодах, об одиночестве... Постарайтесь определить, о чем каждый из включенных в Ваш учебник романсов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определить одним словом приведённые произведения далеко не всегда возможно, потому что тогда это будет сухая и неточная классификация, но в двух-трёх словах — можно всегда (порой иронически).
«Певец» (А. С. Пушкин) — сопричастность поэзии природы.
«Разуверение» (Е. А. Баратынский) — опыт не пропьёшь.
«К. Б.» (Ф. И. Тютчев) — любовь выше опыта.
«Отчего» (М. Ю. Лермонтов) — молодость не вечна.
«Среди шумного бала, случайно...» (А. К. Толстой) — любовь к образу.
«Я тебе ничего не скажу...» (А. А. Фет) — о партизанской любви.
«Серенада» (В. А. Соллогуб) — любовь земная и небесная.
«Доченьки» (А. Н. Вертинский) — ура! — на могиле споют.
«В землянке» (А. А. Сурков) — о разлуке.
«Жди меня...» (К. М. Симонов) — надежда.
«Очарована, околдована...» (Н. А. Заболоцкий) — магия любви.
«Ненаглядный мой» (Р. Ф. Казакова) — о прошлой любви.
«А напоследок я скажу...» (Б. А. Ахмадулина) — о грядущем суициде.
«На дальней станции сойду...» (М. И. Танич) — о счастливом дачнике.
«Подмосковные вечера» (М. Л. Матусовский) — трудное объяснение.
«Ваше благородие госпожа разлука...» (Б. Ш. Окуджава) — любовь вместо смерти.
«Давайте восклицать, друг другом восхищаться...» (Б. Ш. Окуджава) — песня восхищённого потакателя.
«Песня о друге» (В. С. Высоцкий) — о подлинной дружбе.
«Я не люблю» (В. С. Высоцкий) — сдержанная ярость.
«Летучий ковёр» (Ю. Ч. Ким) — восхищение после госпиталя.
«Я люблю тебя, жизнь!» (К. А. Ваншенкин) — несчастная или взаимная? — вот в чём вопрос.
Удивляет, что авторы учебника-хрестоматии сочли романсом песню Владимира Семёновича Высоцкого «Я не люблю». В ней нет никакой напевности, это жёсткий ритм и сосредоточенное жёсткое чувство, лишённое какой бы то ни было лиричности. Также ни романсом, ни лирической песней не является «Песня о друге». По тем же причинам.
Песни «В землянке» и «Жди меня...» — это песни военных лет, не подходящие к определению романса. Если уж брать песни того времени, то надо говорить прежде всего о песне «Тёмная ночь».
Продолжая тему необоснованности включения в список романсов и лирических песен различных творений песенного жанра, можно заметить, что песня А. Н. Вертинского «Доченьки» — типичный шансон, «Ваше благородие госпожа разлука...» тоже гораздо ближе к шансону. «Летучий ковёр» Ю. Ч. Кима очень напоминает стихи Агнии Барто полным отсутствием мелодики. Такую песенку можно разучивать на уроках музыки в младшей школе, но не ставить её после песен В. С. Высоцкого и тем более не пытаться сделать из неё лирическую песню или, что ещё хуже, романс. Одним словом, ребята, это задание — явная подстава. Исходите из этого. Трудно даже как-то переформулировать их, как это мы делали во многих других вопросах.
Вопрос: Кто из композиторов, написавших музыку к романсу, Вам известен? Что Вы о нем знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К романсам писали музыку выдающиеся композиторы, такие, как П. И. Чайковский, М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский, и другие.
Пётр Ильич Чайковский родился в 1840 году. Он был замечательным музыкальным драматургом, раскрыл в музыке внутренний мир человека — от лирической задушевности до глубочайшей трагедии. Он создал высочайшие образцы симфоний, балетов, опер, камерных произведений. Наиболее известные оперы: «Евгений Онегин» (1878) — её новизна в том, что впервые в мировой практике ввёл в оперу лирические сцены, «Пиковая дама» (1890), «Иоланта» (1891). В области балета П. И. Чайковский тоже проявил себя новатором; раньше ведущим компонентом в балете считался танец, теперь танец встраивался в музыку. Это «Лебединое озеро» (1876), «Спящая красавица» (1889) и «Щелкунчик» (1892). С 1866 по 1878 год П. И. Чайковский был профессором Московской консерватории.
Умер композитор в 1893 году. Его музей находится в городе Клину под Москвой.
Вопрос: Вспомните стихотворения русских поэтов XIX и XX веков о любви. Какие из них послужили или могли бы послужить основой для романса? (Приведите один или два примера.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. А. Фет. «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...»
A.    Н. Апухтин. «Пара гнедых»
B.    П. Чуевский. «Гори, гори, моя звезда...»
Н.    А. «Но я вас всё-таки люблю»
М. П. Пойгин. «Не уходи, побудь со мною...»
М. Я. Пуаре. «Я ехала домой, душа была полна...»
<А. А. Пугачёв?> «Белой акации гроздья душистые...»
В.    Д. Шумский. «Отцвели хризантемы»
Саша Макаров. «Вы просите песен, их нет у меня...»
<Н. Листов?> «Я помню вальса звук прелестный...»
Неизвестны авторы таких романсов, как «Тёмно-вишнёвая шаль», «Шумел камыш, деревья гнулись...», «Миленький ты мой...».
Вопрос: В каких произведениях актер находит материал для современного сценического мастерства? Что выбирается им для чтения и чем он руководствуется при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материал для современного сценического мастерства актер находит в стихотворениях. Он выбирает то, что хочет, что ему интересно, что его волнует, трогает, отзывается в сердце и во что он хотел бы вложить самого себя.
Вопрос: К чему призывает В. С. Лановой слушателей? Считаете ли Вы это важной особенностью любого чтения — на сцене, в классе, дома среди близких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. С. Лановой призывает своих слушателей услышать красоту поэзии. Я с ним согласен
Вопрос: Что дает поэзия человеку, по мнению В. С. Ланового? Согласны ли Вы с этим суждением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От общения с поэзией человек становится богаче духовно, настоящая поэзия - катализатор, с помощью которого чувствуешь, что становишься лучше, добрее, гармоничнее
Вопрос: Каждый поэт и его поэзия — целый мир, понять его не просто. Что для этого должен сделать каждый читатель, каждый готовящийся прочитать вслух то или иное поэтическое произведение? Подготовьте развернутый ответ, опираясь на суждения Я. М. Смоленского (см. учебник-хрестоматию для 5 класса), Всеволода Аксенова (статья «Искусство художественного слова* в учебнике для 7 класса), В. С. Ланового в этом учебнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы правильно прочитать вслух то или иное стихотворение, нужно поглубже заглянуть в жизнь и творчество поэта, уловить его внутренний мир, творческий почерк. Нужно достигнуть философского понимания произведения, поймать то, что трогает твою душу и постараться передать это своим слушателям.
Вопрос: В приведенных примерах укажите общие понятия:
 (*ответ*) ректор
 (*ответ*) политическая партия
 (*ответ*) присяжный заседатель
 (*ответ*) взятка
 Российская Федерация
 естественный спутник Земли
В приведенных примерах укажите собирательное понятие:
 (*ответ*) Государственная Дума РФ
 дружба
 студент
 столица
В приведенных примерах укажите условно-категорические умозаключения:
 (*ответ*) года - не беда, коль душа молода. Да, моя душа уж не молода, а года?
 (*ответ*) если вина обвиняемого не доказана, то он признается невиновным. Вина обвиняемого не доказана, значит он признается невиновным
 каждое суждение может быть либо истинным, либо ложным. а так как суждение «Аристотель - древнегреческий философ» не является ложным, значит, оно - истинное
 если среди адвокатов немало женщин, то и среди женщин немало адвокатов
 если участвовать в олимпиаде, то можно победить. Если победить, то можно получить награду. Следовательно, если участвовать в олимпиаде, то можно получить награду
В простом категорическом силлогизме заключение с необходимостью не следует, если:
 (*ответ*) обе посылки - частные суждения
 (*ответ*) обе посылки - отрицательные суждения
 одна из посылок - частное суждение
 одна из посылок - отрицательное суждение
 обе посылки - утвердительные суждения
В рассуждении «N не давал и не получал взяток, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности» нарушены требования логического закона
 (*ответ*) достаточного основания
 исключенного третьего
 непротиворечия
 тождества
В силлогизме должно быть только _ термина. (Укажите цифру)
 (*ответ*) 3
В следующем определении: «Мошенник - человек, занимающийся мошенничеством», нарушено правило
 (*ответ*) запрета круга
 определение должно быть соразмерным
 определение должно быть ясным
 определение должно производиться по существенным признакам
В следующем примере: «Выделяются многосторонние, односторонние и двусторонние виды сделок», проведена логическая операция - _ понятия
 (*ответ*) деление
 определение
 ограничение
 обобщение
В следующем примере: «Посредник - один из соучастников преступления, содействующий совершению преступлениями своими действиями», проведена логическая операция _ понятия
 (*ответ*) определение
 ограничение
 обобщение
 деление
В структуре умозаключения выделяются
 (*ответ*) посылки
 (*ответ*) заключение
 причина
 следствие
 основание
В утверждении «Я знаю, что я ничего не знаю» нарушен принцип
 (*ответ*) непротиворечивости мышления
 тождества
 исключенного третьего
 достаточного основания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: К какой группе поэтов принадлежал Катулл? Гай Валерий Катулл принадлежал к той группе лириков, которую Цицерон в насмешку прозвал неотериками, то есть новыми поэтами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпоху Республики в римской литературе преобладали крупные формы — эпос, драма. Время Катулла — это время конца Республики, когда ценности римского общества быстро изменялись, общественная жизнь уже не казалась такой важной, её место занимала частная жизнь.
Лирики вводили в поэзию и активно использовали малые литературные формы — эпиграмму, элегию, послание, темами лириков становились в основном человеческие чувства — дружба и любовь. На их творчество оказывала влияние александрийская поэзия с её вниманием к мифологии, изысканностью языка и сосредоточением на личных переживаниях авторов.
Катулл первым ввел в латинскую поэзию употребление различных размеров, известных в греческой поэзии, что сделало стихи более разнообразными, богатыми мелодически, способными отражать больший диапазон чувств.
Стихи Катулла стали не только основой для дальнейшего развития римской лирики, но остались её лучшими образцами.
Вопрос: Кому посвящена лирика Катулла? Что привело к разрыву поэта и Лесбии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее известны лирические стихи Катулла, посвящённые Лесбии, — так поэт называл реально жившую в то время Клодию, сестру народного трибуна. Клодия была типичной представительницей своего времени, когда в высших классах «нравы предков» пришли в полный упадок. Старая нерушимая римская семья сменилась легко и часто расторгавшимися браками и столь же лёгкими связями. Любовные похождения Клодии были известны всему Риму.
В посвящённых ей стихах Катулл с искренностью и страстной силой запечатлел любовь — глубокую и в то же время смешанную с презрением, мучительную ревность, горечь разрывов и счастье примирений.
Авторы учебника спрашивают, «что привело к разрыву поэта и Лесбии». Документально подтверждённых данных о полном разрыве Катулла и Клодии нет. На основе стихотворений мы можем только попытаться представить себе, как развивались отношения поэта и красивой женщины, отвергшей традиционные представления о нравственности.
Для Катулла любовь была едина в двух своих ипостасях — физической и духовной. Для Клодии была важна лишь физическая сторона отношений мужчины и женщины. Поэт же не мог ощущать целостность чувства без духовного единства. Это и послужило основой для надрыва отношений.
Вопрос: Какие художественные приемы использовал поэт в своих стихотворениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своими учителями неотерики считали поэтов-александрийцев. Катулл первый ввёл в латинскую поэзию употребление различных размеров греческой поэзии, необычных ритмов, что в те годы воспринималось как новшество, как выразительный литературный приём.
Катулл часто пользовался сравнениями, употреблял географические названия, перемещал сюжетный центр в конец стихотворения, что заставляло читателей внимательно следить за развитием сюжета. Поэт употреблял выражения высокие и считавшиеся грубыми, сознательно сочетал архаические выражения и модные греческие заимствования. Эти приёмы в соединении давали эффект эмоциональной напряжённости, держали внимание читателя и слушателя.
Вопрос: Какие переводы стихотворений Катулла сделаны Пушкиным и Фетом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Катулла «Мальчику»
А. С. Пушкин МАЛЬЧИКУ (Из Катулла)
Minister vetuli puer.
Пьяной горечью Фаперна
Чашу мне наполни, мальчик!
Так Постумия велела,
Председательница оргий.
Вы же, воды, прочь теките
И струёй, вину враждебной,
Строгих постников поите:
Чистый нам любезен Бахус.
1832

А.    А. Фет перевёл множество стихотворений Катулла, в том числе и «Мальчику».
Вопрос: Прочитайте стихотворения Катулла, проанализируйте одно из них в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Катулла «Нет, ни одна среди женщин такой похвалиться не может...»
В учебнике в переводе А. Пиотровского помещено два стихотворения Катулла. Первое посвящено любви, второе — дружбе.
Перечитаем первое стихотворение. Катулл пишет о том, что его отношение к Лесбии сочетало в себе и «преданную дружбу», и любовь, подобную «крепким и вяжущим узам». Ценность и уникальность для того времени отношения поэта к любимой была именно в сочетании, в единстве этих двух чувств.
Слова «Ныне ж расколото сердце» говорят о том, что чувства дружбы и любви вошли в противоречие друг с другом. Страстное влечение сохраняется даже после того, как поэт узнаёт о недостойном поведении женщины. Но как человек, обманутой в своих ожиданиях, он не может доверять Лебсии, то есть ощущать её своим другом.
Мужчинами докатулловской эпохи такое раздвоение не ощущалось уже потому, что в женщине они не видели друга, так что вопрос о двух уровнях отношений даже не стоял. Катулл увидел в женщине не только красоту тела, способность принести физическое удовлетворение, но и духовную красоту. Лесбия же оказалась недостойной такого отношения. Ощущением духовного страдания подобного рода Катулл вносит новое не только в поэзию, но и в становление высокой человеческой этики.
Вопрос: В чем смысл стихотворения Горация "К Мельпомене" ("Памятник")?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древности великие мира сего — египетские фараоны, греческие и римские правители — стремились запечатлеть память о себе в зримых образах: пирамидах, огромных храмах, статуях.
Гораций первый в своём стихотворении сказал о нетленности человеческого слова, высоко оценил миссию поэта. Время показало, что Гораций в своей высокой оценке был прав.
Вопрос: За что Данте был изгнан из Флоренции? На каких условиях ему предложили вернуться в город? Как прошли последние годы жизни поэта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы жизни Данте Флоренция была самым богатым и самым демократичным городом-республикой в Италии. Власть в городе делили две партии — гвельфов (сторонников папской власти) и гибеллинов (сторонников германского императора). В результате войны между членами этих партий победили гвельфы, гибеллины же были изгнаны из Флоренции.
Но партия гвельфов не осталась единой: она раскололась на белых и чёрных гвельфов. Белые гвельфы защищали интересы богатых горожан, чёрные — интересы нобилей (знатной аристократии).
Данте как человек, принадлежавший к цеху аптекарей и врачей, получивший права свободного горожанина, принадлежал к белым гвельфам. Когда он получил звание приора, то стремился примирить белых и чёрных гвельфов. Избрал себе жену из семьи, поддерживающей противоположную партию.
Противостояние белых и чёрных гвельфов закончилось победой чёрных. Имущество Данте было конфисковано, сам он осуждён на изгнание из любимой Флоренции.
Данте поселился в Вероне, затем странствовал по разным городам.
В 1216 году Данте был прощён и мог бы вернуться во Флоренцию, но ему предложили надеть смирительную рубаху, посыпать голову пеплом и произнести на главной площади покаянную речь. Данте отказался вернуться, написал флорентийцам суровое и гневное письмо.
Последние годы жизни Данте
Последние годы жизни поэт провёл сравнительно спокойно в городе Равенне у её правителя Гвидо де Полента, окружённый почётом и дружеским расположением жителей.
Вопрос: Расскажите содержание повести "Новая жизнь". Кто ее герои? Каковы их взаимоотношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данте. «Новая жизнь»
О «Новой жизни» рассказано в учебнике (стр. 301-303).
Подробную информацию можно найти в книге «Данте Алигьери. Малые произведения» (М.: 1968). В книге помещена статья И. Н.    Голенищева-Кутузова «Данте Алигьери и его малые произведения» (с. 419-447).
Вопрос: О чем повествует «Божественная комедия»? Что является особенностью этого произведения и какие персонажи появляются в нем? Какая строфическая форма использована Данте? Каково расположение рифм в терцинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Божественная комедия» повествует о том, как поэт в поисках жизненного пути спускается сначала в Ад, проходит все его круги, затем поднимается в Чистилище и попадает в Рай, таким образом постигая весь Универсум.
Что является особенностью «Божественной комедии»?
Произведение это создано на границе средневековья и Возрождения, когда господствовала несколько иная эстетика. Некоторые стороны этого произведения мы сейчас воспринимаем как особенности, но в ту эпоху это было обычным. Например, для того времени было характерно, что литературное произведение содержит в себе множество смысловых пластов. Так, в «Божественной комедии» Данте заключил буквальный, аллегорический, моральный и мистический смыслы. С точки зрения Данте, это не особенность, а следование традиции. Мы же воспринимаем это как особенность.
Новым для времени Данте было то, что героями произведения становятся не только вымышленные персонажи, но живые люди, литературные и исторические персонажи. (Подробнее в учебнике, стр. 307.)
Новым и совершенно оригинальным был замысел, сюжет произведения и гуманистическая идея любви как основы мира.
Строфическая система
Поэма Данте написана терцинами — трёхстишиями, причём каждая новая терцина как бы прирастает к предыдущей благодаря определённому порядку рифмовки: аба — бвб — вгв...
Терцины составляют песни, 33 песни составляют одну часть (кантику). Всего в поэме три кантики («Ад», «Чистилице», «Рай»), в них 99 песен. Первая песня — пролог. Таким образом, в «Божественной комедии» всего 100 песен.
Вопрос: Видами совместимости являются отношения:
 (*ответ*) эквивалентности
 (*ответ*) подчинения
 (*ответ*) перекрещивания
 соподчинения
 противоположности
Виды таксономического деления:
 (*ответ*) дихотомическое
 (*ответ*) деление по изменению видообразующего признака
 мереологическое
 остенсивное
 генетическое
Выберите понятие, находящееся в отношении пересечения к понятию «юрист»:
 (*ответ*) меломан
 адвокат
 человек
 школьник
Вывод о принадлежности определенного признака исследуемому объекту (предмету, событию, отношению или классу) на основании его сходства в существенных чертах с другим уже известным объектом, - это умозаключение
 (*ответ*) по аналогии
 дедуктивное
 индуктивное
 традуктивное
Выражение, содержащее только логические константы и переменные и являющееся истинным в любой предметной области, представляет собой
 (*ответ*) логический закон
 логическая операция
 логическая форма
 определение
Высказывание, которое является достаточным основанием для высказывания «N не мог совершить вчера вечером кражу»:
 (*ответ*) N предъявил билет, по которому стало ясно, что он возвратился в город только сегодня утром
 N отрицает свою причастность к этой краже
 на квартире N не были обнаружены похищенные вещи
 соседка по квартире утверждает, что N живет не по средствам
Деонтическая модальность - это выраженное(ая) в суждении
 (*ответ*) предписание в форме совета, пожелания, приказа
 информация о логической детерминированности суждения
 информация об основаниях принятия суждения и степени его обоснованности
 информация о фактической детерминированности суждения
Дополнительная информация о характере обоснованности суждения, явно выраженная в самом суждении, называется:
 (*ответ*) модальностью
 определением
 характеристикой
 истинностью
Если общеутвердительное суждение (А) - истинно, то общеотрицательное суждение (Е) -
 (*ответ*) ложно
Закон достаточного основания формулируется следующим образом:
 (*ответ*) всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание
 два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно
 всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе
 два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере одно из них необходимо ложно
И субъект, и предикат являются распределенными в суждении
 (*ответ*) Е (общеотрицательном)
 А (общеутвердительном)
 О (частноотрицательном)
 I (частноутвердительном)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Под каким углом зрения формируются Шекспиром жанры хроник, комедий и трагедий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В различные периоды творчества Шекспира на первый план выходят произведения разных жанров.
1-й    период: хроники, комедии.
2-й    период: трагедии.
3-й    период: трагикомедии.
Через свои произведения Шекспир изучает мир. Пытается познать его основы. В хрониках он смотрит на мир через призму Истории, в комедиях — через закономерности Природы. Трагедия выдвигает на первый план Человека. Шекспир изучает сущность Человека, чтобы понять, насколько мир соответствует человеческим возможностям и насколько способен человек найти в себе подлинно человеческие качества в драматических ситуациях.
Вопрос: В чем трагедия главного героя в произведении Шекспира "Гамлет"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трагедия Гамлета в том, что он сочетает в себе черты восприятия мира, типичные для средневековья (например, представления о родовой мести), и элементы гуманистического сознания человека Возрождения, где на первый план выдвигается ценность, уникальность человека независимо от его социального положения. Гамлет — необычная для своего времени личность, он один из первых, кто носит в себе идеалы гуманизма. Общественная среда живёт ещё по старым понятиям. Трещина между двумя мирами, между двумя мировоззрениями проходит через сердце Гамлета, и в этом его трагедия.
Вопрос: В каком городе прошла жизнь Гёте и с каким городом связано его творчество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гёте родился во Франкфурте-на-Майне. Творческий путь писателя начался в Лейпциге и Страсбурге.
В 1775 году молодого, но уже известного писателя пригласил в свою столицу Веймар герцог Саксен-Веймарский. В Веймаре, бывшем в то время культурной столицей Германии, и прошла жизнь Гёте.
В 1786 году Гёте на два года уезжал в Италию, изучая искусство античности и Возрождения. Затем он покидал Веймар ненадолго для лечения в Карлсбаде и Мариенбаде.
В наши дни в доме, где Гёте провёл большую часть своей жизни, работает музей.
Вопрос: Где начался творческий путь Гёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писать Гёте начал в Лейпциге и Страсбурге. Но важнее всего не место, а историческая и культурная ситуация.
Важно то, что свой творческий путь Гёте начал как участник литературного движения «Буря и натиск», названного так по одноимённой драме Ф. М. Клингера. В раздробленной Германии, разделённой почти на 30 маленьких государств, в которых часто правители были деспотами, молодые литературы глубоко восприняли идеи гуманизма, прониклись созидательным пафосом эпохи Просвещения. Отвергая застывшую эстетику классицизма, они отстаивали национальное своеобразие, народность искусства, требовали изображения сильных страстей, героических деяний, характеров, не сломленных деспотическим режимом.
Главным теоретиком движения был И. Г. Гёрдер.
Когда мы говорим о гении Пушкина, нельзя забывать о том, что в ту эпоху жили и писали блистательные поэты. Пушкин был выдающимся. Но это не была одинокая вершина в ровном поле: рядом возвышались своеобразные и прекрасные вершины.
Когда мы говорим о Гёте, нельзя забывать, что рядом с ним творили его товарищи по «Буре и натиску» — драматурги и поэты Ф. Шиллер, Я. М. Р. Ленц, Ф. М. Клингер, Г. Л. Вагнер, К. Ф. Д. Шубарт, И. Г. Фосс, Л. Г. К. Хёльти, Г. А. Бюргер и другие.
Вопрос: Что сказал А. С. Пушкин о драме Гёте "Фауст"? Против чего восставала эта национальная драма? Какая народная драма легла в основу "Фауста" Гёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Упоминания о Гёте буквально рассыпаны по письмам и литературным заметкам Пушкина. Чаще всего по отношению к Гёте Пушкин употребляет эпитет «великий».
В 1824 году, будучи в Одессе, он пишет в письме своему лицейскому другу В. К. Кюхельбекеру (?): «...читая Шекспира и Библию, святый дух иногда мне по сердцу, но предпочитаю Гёте и Шекспира».
В заметках о литературе («Есть различная смелость...») Пушкин размышляет о разных видах писательской смелости. Можно употреблять отдельные выражения, которые «сильно и необыкновенно передают нам ясную мысль и поэтические картины», использовать нетрадиционные в литературе слова, и читатели будут находить эти выражения «смелыми».
Пушкин заключал свои размышления так:
«Жалка участь поэтов (какого б достоинства они, впрочем, ни были), если они принуждены славиться подобными победами над предрассудками вкуса.
Есть высшая смелость: смелость изобретения, создания, где план обширный объемлется творческою мыслию — такова смелость Шекспира, Dante, Milton'а, Гёте в «Фаусте», Молиера в «Тартюфе»».
Народная основа «Фауста» Гёте
В основу гётевского «Фауста» легла народная книга, изданная в 1587 году во Франкфурте-на-Майне, — «История о докторе Иоганне Фаусте, прославленном волшебнике и чернокнижнике. О том, как он на договорный строк продался дьяволу, какие диковинные приключения он за это время увидел, сам предпринимал и испытывал, пока не постигла его, наконец, заслуженная кара. Составлено на основе его собственных, им оставленных сочинений. Собрано и приготовлено к печатанию для добросердечного назидания всем высокомнительным, самоуверенным и безбожным людям. Да будет им это страшным примером, отвращающим поучением...»
Вопрос: Расскажите, опираясь на текст трагедии «Фауст» и статью учебника, о чем повествуют "Посвящение", "Пролог на небесах"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Посвящении», лирической части драмы, говорится, что автор решил вернуться к замыслу, который давно волновал его: «И я прикован силой небывалой / К тем образам, нахлынувшим извне».
«Прологе в театре» — драматическая часть, она представляет собой разговор Директора театра, Поэта и Комического актёра, которые — каждый на свой лад — беседуют об искусстве.
Директор смотрит на театр с коммерческой точки зрения: ему важно, чтобы публика валом валила на спектакли.
Поэт, создающий драмы для театра, говорит о своём презрении к толпе и устремлённости к поэтическим вершинам в «обители грёз».
Для Комического актёра важна слава, ради которой он готов потакать «капризам публики». Он понимает закон восприятия толпы: «Чем шире наших слушателей круг, / Тем заразительнее впечатление». Этот вывод подтверждён многочисленными наблюдениями нашего времени: чем больше толпа, тем быстрее она возбуждается.
Слава нужна актёру не когда-нибудь, а именно сейчас: «Восторги поколенья — не безделка».
Таким образом, каждый из создателей театральной постановки смотрит на театр по-разному. Вместе они создают один спектакль.
Вопрос: В чем пафос трагедии «Фауст» (в поиске истины, в вере Гёте в будущее)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пафос — идейно-эмоциональная настроенность художественного произведения (или всего творчества).
Пафос трагедии «Фауст» в поисках смысла бытия, в вечном стремлении человека постигнуть тайну мироздания, познать возможности и пределы человеческого разума и духа.
Конфликт «божественного» и «дьявольского» в душе самого Фауста вырастает в трагедию испытания самой человеческой природы, веру в которую утверждает Гёте.
Вопрос: Вспомните, в каких жанрах были написаны произведении Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Бунина, Чехова, Солженицына. Назовите жанры и приведите примеры произведений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин: послание «К Чаадаеву», лирическое стихотворение «К морю», ода «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», поэмы «Цыганы», «Бахчисарайский фонтан», «Руслан и Людмила», трагедия «Моцарт и Сальери», роман в стихах «Евгений Онегин», роман «Дубровский», повести «Станционный смотритель», «Гробовщик», «Барышня-крестьянка», «Гробовщик», «Капитанская дочка», сказки «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане».
Лермонтов: песня «Песня про... купца Калашникова» , поэмы «Мцыри», «Демон», «Кавказский пленник», роман «Герой нашего времени», очерк «Кавказец».
Гоголь: повести «Сорочинская ярмарка», «Вечер накануне Ивана Купала», «Ночь перед Рождеством», «Страшная месть», «Нос», «Шинель», «Невский проспект», «Записки сумасшедшего», «Вий», «Тарас Бульба», комедия «Ревизор», поэма «Мертвые души», рассказ «Коляска».
Бунин: повести «Деревня», «Суходол», роман «Жизнь Арсеньева», рассказы «Темные аллеи», «Чистый понедельник», «Митина любовь», «Солнечный удар», «Легкое дыханье», «Человек из Сан-Франциско».
Чехов: повесть «Степь», рассказы «Толстый и тонкий», «Палата № 6», «Лошадиная фамилия», «Жалобная книга», «Тоска», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Ионыч», комедии «Чайка», «Вишневый сад», драма «Три сестры».
Солженицын: рассказы «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», роман «Раковый корпус».