nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У чому полягає принцип дії теплового двигуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип дії теплового двигуна: робоче тіло одержує певну кількість  теплоти від нагрівника; частина цієї теплоти перетворюється на механічну енергію (робоче тіло виконує роботу), а частина — віддається холодильнику.
Вопрос: Назвіть
основні види втрат енергії в теплових двигунах
Категория: школьный раздел
Ответы:
У будь-якому тепловому двигуні лише частина енергії, що виділяється при згорянні палива, витрачається на виконання роботи. Частина виділеної енергії передається довкіллю (втрачається). При цьому втрати енергії в теплових двигунах не обмежуються тепловими втратами. Частина енергії та- кож витрачається на виконання роботи проти сили тертя частин і механізмів двигуна. Такі втрати енергії називають механічними.
Вопрос: Дайте означення
ККД теплового двигуна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коефіцієнт корисної дії теплового двигуна — це фізична величина, що характеризує економічність теплового двигуна й показує, яка частина всієї енергії, що «запасена» в паливі, перетворюється на корисну роботу.
Вопрос: Чому ККД теплового двигуна завжди менший
від 100 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ККД теплового двигуна завжди менший від 100 % , тому що корисна робота завжди менша ніж кількість теплоти, що виділяється в процесі повного згоряння палива
Вопрос: Составные компоненты понятия культуры образуют _ культуры
 (*ответ*) структуру 
 схему 
 базу 
 взаимосвязь
Статуи крылатых быков с человеческими головами, которые ассирийский царь Саргон II поставил перед входом во дворец, называются
 (*ответ*) шеду
 сфинкс
 зиккурату
 мегалиты
Строгое соотношение несомых и несущих частей здания, предусматривающая при этом отражение определенных эстетических канонов, называется архитектурным(ой)
 (*ответ*) ордером
 каноном
 эстетикой
 геометрией 
Структура культуры делится на условные типы, такие как _ и _ культуры
 (*ответ*) материальная 
 (*ответ*) духовная 
 эстетическая 
 философская 
Существование единой мировой культуры – Н.Я. Данилевский
 (*ответ*) отрицал
 подтверждал
 рассматривал
 создавал
Сущность культуры, по мнению Гегеля, проявляется в
 (*ответ*) духовном приобщении индивида к мировому разуму
 преодолении биологических начал
 творческой фантазии выдающихся людей
 культурфилософии
Театрализованное древнеримское представление называется
 (*ответ*) сатурналией
 палестрой
 ликеей
 калокагатией
Теория Н.Я. Данилевского оказала сильное влияние на
 (*ответ*) Шпенглера
 Шиллера
 Шеллинга
 Ницше
Толос – это
 (*ответ*) купольная царская гробница
 стела
 вид театрального искусства
 заупокойный ритуал
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Звідки
походить назва двигуна внутрішнього згоряння?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паровий двигун — це двигун, в якому енергія, яка виділяється під час зго- ряння палива, йде на утворення водяної пари та її нагрівання; нагріта пара, роз- ширюючись, виконує механічну роботу.
Вопрос: Що в паровій турбіні слугує нагрівником? холодильником? робочим тілом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У процесі роботи двигуна внутрішнього згоряння паливо згоряє безпосередньо всередині його циліндрів, звідси й походлієння назви двигуна
Вопрос: Опишіть, як працює парова турбіна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип дії парової турбіни: струшені пари, вириваючись через сопла, спрямовуються на лопаті, закріплені на диску. Диск, у свою чергу, нерухомо закріплений на валу турбіни. Під дією пари диск турбіни, а отже, і вал обер- таються
Вопрос: Назвіть основні частини парової турбіни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основними частинами парової турбіни є сопла, лопаті, диск, вал
Вопрос: Які двигуни називають паровими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паровий двигун — це двигун, в якому енергія, яка виділяється під час зго- ряння палива, йде на утворення водяної пари та її нагрівання; нагріта пара, роз- ширюючись, виконує механічну роботу.
Вопрос: Назвіть основні
частини двигуна внутрішнього згоряння та їхнє призначення
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двигун внутрішнього згоряння складається із циліндра, в якому пе- ресувається поршень. Усередині поршня шарнірно закріплений шатун. Шатун з’єднаний із колінчастим валом, обертання якого забезпечує обертання тягових коліс транспортного засобу. У верхній частині циліндра є два канали, закриті  клапанами. Через впускний клапан пальна суміш надходить до циліндра; через випускний клапан викидаються відпрацьовані гази. Крім клапанів у верхній'частині циліндра розміщено свічку — пристрій для запалювання пальної суміші за допомогою електричної іскри.
Вопрос: Які процеси відбуваються в чотиритактному двигуні внутрішнього згоряння
під час кожного з чотирьох тактів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Робочий цикл чотиритактного двигуна внутрішнього згоряння складається відповідно з чотирьох тактів. I такт — усмоктування. Поршень рухається вниз, у циліндрі надає тиск. Відкривається впускний клапан, і пальна суміш усмоктується в циліндр. Впус- кний клапан закривається. II такт — стиснення. Поршень рухається вгору і стискає пальну суміш. Проскакує іскра, і пальна суміш займається. III такт — робочий хід. Розжарені гази штовхають поршень униз. Рух по- ршня передається шатуну, який штовхає колінчастий вал і примушує його обертатися. IV такт — випускання. Поршень рухається вгору і через випускну трубу виштовхує продукти згоряння в атмосферу.
Вопрос: Доведіть, що теплові двигуни
завдають шкідливого впливу на довкілля, і запропонуйте способи
розв’язання цієї проблеми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплові двигуни завдають шкідливого впливу на довкілля, тому що практично всі види палива містять невелику кількість Сульфуру, який з часом перетворюється на шкідливу сульфатну кислоту. Також на більшості теплових станцій вугілля подається в топки в подрібненому вигляді. Ці частинки, згоряючи, перетворюються на попіл, і певна його кількість розлітається на місцевості, забруднюючи її. А в автомобільному двигуні паливо не завжди згоряє повністю, тому у вихлопних газах міститься значна частка отруйного чадного газу (СО). Способи розв’язання цих проблем полягають у наступному: зменшення сумарної потужності теплових машин; зменшення шкідливих викидів теплових електростанцій; використання альтернативних джерел енергії
Вопрос: Які перетворення енергії відбуваються під час роботи парової турбіни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час роботи парової турбіни відбуваються такі перетворення енергії: енергія, яка виділяється при згорянні палива іде на утворення та збільшення внутрішньої енергії водяної пари, яка, в свою чергу, перетворюється на кінетичну енергію обертального руху турбіни і далі — на електричну енергію
Вопрос: ККД найкращих дизельних двигунів із системою турбонадуву з проміжним охолодженням сягає 54,5 %. Яка частина енергії, «запасеної» в паливі, що споживають ці двигуни, витрачається марно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ККД найкращих дизельних двигунів 54,5 %. Це означає, що 54,5 % всієї енергії, що виділяється при згорянні палива, іде на виконання корисної роботи, а 45,5 % енергії витрачається марно
Вопрос: У истоков древнегреческой философии стояли 
 (*ответ*) Гераклит
 (*ответ*) Пифагор
 (*ответ*) Демокрит
 Сократ
У Шпенглера первичной является внерациональная _ культуры
 (*ответ*) душа 
 эстетика
 морфология 
 философия 
Форма существования древнего психического опыта человечества, имеющая социокультурный характер, называется
 (*ответ*) коллективное бессознательное
 коллективная культура
 социологическая культура
 антропологическая культура
Фундаментальным принципом древнеегипетской культуры стала вера в
 (*ответ*) индивидуальное бессмертие
 фараона как сына Солнца
 бессмертие фараона
 отсутствие смерти
Характерной особенностью классической греческой культуры является
 (*ответ*) агонистика
 толос
 демократия
 теократия
Царевич Сиддхартха Гаутама был основателем
 (*ответ*) буддизма
 джайнизма
 брахманизма
 чань-буддизма
Царь Ашока поддерживал учение об
 (*ответ*) ахимсе
 «Ригведу»
 сангите
 санскрите
Царь Ашшурбанипалу основал в Ниневии
 (*ответ*) библиотеку
 храм
 школу
 дворец
Цель социологии культуры состоит в 
 (*ответ*) сопоставлении культуры с социальными явлениями
 выявлении социальных взаимосвязей разных культур
 выявление социальных связей в культуре
 познании культуры через социологию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чому температура пальної суміші в циліндрі дизельного двигуна
під час стискання збільшується?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час стикання пальної суміші поршень, рухаючись угору, виконує роботу над сумішшю, тому її внутрішня енергія і, відповідно, температура збільшуються.
Вопрос: Чому в паровій турбіні температура відпрацьованої пари нижча від
температури пари, що надходить на лопаті турбіни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В паровій турбіні під дією пари диск турбіни і вал обертаються, тобто пара виконує роботу. Тому її внутрішня енергія і, відповідно, температура зменшуються
Вопрос: Незважаючи на багато недоліків, теплові двигуні є найпоширенішими.
Чому, на вашу думку, люди надають перевагу саме їм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди надають перевагу тепловим двигунам, тому що вони зручні в експлуатації, мають досить велику потужність, безпечніші порівняно з іншими видами двигунів, для роботи використовується природне пальне
Вопрос: Які джерела енергії здавна використовує людство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протягом багатьох століть паливо було практично єдиним джерелом енергії для людства, інші джерела (вітер, вода) посідали незначне місце
Вопрос: Які існують
типи альтернативних джерел енергії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Альтернативні джерела,енергії — це гідроелектростанції, атомні електростанції, вітрогенератори, сонячні батареї.
Вопрос: Яка причина безповоротного
зменшення викопних ресурсів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причини безповоротного зменшення викопних ресурсів полягає у збільшенні автомобілів та інших транспортних засобів, що використовують як джерело енергії продукти переробки нафти; значне використання природного газу у побуті людини та у виробничих процесах; також використання газу, нафти, вугілля для вироблення електроенергії па теплових електростанціях.
Вопрос: Перелічіть основні напрями подолання
енергетичної кризи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основними напрямами подолання енергетичної кризи є: економія наявних викопних ресурсів, поступова заміна палива з викопних ресурсів на паливо, одержане з рослин, використання альтернативних джерел енергії
Вопрос: Наведіть приклади енергозбережувальних
технологій
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для економії значної кількості тепла, необхідного для обігрівання квартири, замінюють традиційні вікна на склопакети, утеплюють двері, наносять спеціальне теплозахисне покриття на зовнішні стіни будинку. Для економії електричної енергії використовують економічні лампи та електричні прилади з невеликим споживанням енергії.
Вопрос: Як впливають теплові джерела енергії на навколишнє
середовище?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вилив теплових джерел енергії на навколишнє середовище полягає у випаданні кислотних дощів, появі отруйного чадного газу в повітрі, утворенні парникового ефекту тощо
Вопрос: Що таке Кіотський протокол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У 1997 р. в м. Кіото (Японія) уряди багатьох країн підписали так званий Кіотський протокол. Згідно з цим документом для кожної країни світу визначено максимальний об’єм викидів СО2 (від промислових і побутових джерел разом). Якщо цей об’єм перевищено, то країна-порушник сплачує певну суму штрафу, яку потім використовують для зниження рівня викидів.
Вопрос: Ценности культуры, ориентированные на Небо и на Землю, относятся к _ системе
 (*ответ*) идеалистической 
 идеациональной 
 чувственной 
 эстетической 
Человек в представлениях шумеров был создан для
 (*ответ*) службы
 созидания
 удовольствия
 войны
Человеческая культура есть синтез разнообразных символов, согласно теории
 (*ответ*) символистической концепции происхождения культуры
 аллегорической концепции происхождения культуры
 культурфилософии
 морфологии культуры
Чувственная система культуры основывается на признании того, что
 (*ответ*) объективная действительность и ее смысл чувственны
 человек-чувственное животное
 все имеет чувства
 Бог создал человека чувственным
Шпенглер выделял несколько типов «душ культур»
 (*ответ*) «аполлонический»
 (*ответ*) «магический»
 (*ответ*) «фаустовский»
 «аристотелевский»
Шумеры первыми придумали строительный материал, такой как
 (*ответ*) кирпич
 глина
 песок
 известняк
Шумеры создали вид письменности, разновидность идеографического, смыслового письма, под названием
 (*ответ*) клинопись
 каллиграфия
 пиктография
 экзогамия
Шумеры считаются авторами первых
 (*ответ*) элегий
 драм
 трагедий
 поэм
Э. Кассирер является автором монументального труда
 (*ответ*) «Философия символистических форм»
 «Система знаков и символов культуры»
 «Теория эстетики культуры»
 «Философское начало культуры»
Э. Тайлор является автором книги «_ культорология»
 (*ответ*) Первобытная
 Первейшая
 Всемирная
 Человеческая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Коли деякій речовині масою 100 г було передано 750 Дж теплоти,
її температура збільшилася від 25 до 40 °С. Яка це речовина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коли деякій речовині масою 100 г було передано 750 Дж теплоти, її температура збільшилася від 25 до 40 °С. Яка це речовина?
Вопрос: Що називають електричним зарядом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричний заряд — де фізична величина, яка характеризує властивість частинок і тіл вступати в електромагнітну взаємодію
Вопрос: Назвіть одиницю електричного
заряду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одиниця електричного заряду в СІ — кулон
Вопрос: Які роди зарядів існують?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Існують два роди електричних зарядів — позитивні і негативні.
Вопрос: Який рід заряду має
ебонітова паличка, потерта об вовну? паличка зі скла, потерта об шовк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричний заряд такого роду, як заряд, отриманий на ебонітової паличці, потертій об повну, прийнято називати негативним, а такого роду, як заряд, отриманий на паличці зі скла, потертій о6 шовк, — позитивним
Вопрос: Як взаємодіють тіла, що мають однойменні заряди? різнойменні заряди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіла, що мають заряди одного знака, відштовхуються; тіла, що мають заряд протилежних знаків, — притягуються.
Вопрос: З яких частинок складається атом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атом складається з електронів, протонів та нейтронів
Вопрос: Які частинки входять
до складу атомного ядра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Носієм найменшого негативного заряду є електрон. Цей заряд позначають символом е, а значення записують так
Вопрос: Яка частинка має найменший негативний
заряд? найменший позитивний заряд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Носієм найменшого позитивного заряду є протон. Заряд протона за модулем дорівнює заряду електрона
Вопрос: Як ви розумієте твердження,
що електричний заряд є дискретним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричний заряд є дискретним, тобто електричні заряди фізичних тіл є кратними певному найменшому (елементарному) заряду
Вопрос: Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями
 (*ответ*) Абстрактное искусство  <  живопись и скульптура, имеющие целью передавать непосредственно «духовные сущности»
 (*ответ*) Аксиология  <  учение о ценностях, позволяющее понять и раскрыть проблемы сущности и истоков национальных ценностей
 (*ответ*) Античность  <  совокупность проявлений культуры древних греков и римлян, которые с эпохи Возрождения принято было считать классическими
 (*ответ*) Антропоморфизм  <  наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий
 (*ответ*) Антропоцентризм  <  воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
 (*ответ*) Ассембляж  <  форма скульптуры, объединяющая несогласующиеся, несовместимые объекты и материалы (например, «Объект» М. Оппенхейма – «Кубок и блюдце с меховой подкладкой»)
 (*ответ*) Базилика  <  прямоугольное в плане здание, разделенное внутри рядами колонн или столбов на продольные части (нефы)
 (*ответ*) Базис  <  совокупность производительных сил и производственных отношений как основа социальных явлений
 (*ответ*) Барщина  <  труд крепостного крестьянина, работающего собственным инвентарем в барском (помещичьем) хозяйстве
 (*ответ*) Варварство  <  эпоха развития человечества, начинается с изобретения гончарного производства и завершается появлением письменности
 (*ответ*) Готика  <  стиль (между сер. 12 и 15-16 вв.), завершивший развитие средневекового искусства в Западной, Центральной и отчасти Восточной Европе
 (*ответ*) Гротеск  <  вид художественной образности, обобщающий и заостряющий жизненные отношения посредством причудливого и контрастного сочетания реального и фантастического, правдоподобия и карикатуры
 (*ответ*) Диалектика  <  наука о всеобщих законах движения и развития природы, человеческого общества и мышления, как процесса накопления внутренних противоречий, как процесса борьбы противоположностей, приводящего к скачкообразному, революционному переходу из одного качества в другое
 (*ответ*) Диахрония  <  историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На тонкій шовковій нитці висить заряджена
паперова кулька. Як, маючи ебонітову паличку
та шматок вовни, визначити знак електричного
заряду кульки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричний заряд, отриманий на ебонітовій паличці, потертій об шматок вовни, є негативним. Тому, якщо заряджена паперова кулька буде притягуватись до ебонітової палички, то вона має позитивний заряд, а якщо відштовхуватися, то негативний
Вопрос: Атом, ядро якого має 12 протонів, утратив 2 електрони.
Скільки електронів залишилося в атомі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атом, ядро якого має 12 протонів, мас також 12 електронів (атоми с нейтральними). У випадку, коли атом утратив 2 електрони, в атомі залишилось 10 електронів
Вопрос: Як експериментально довести, що тіла, які мають електричний
заряд, взаємодіють навіть на відстані?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взяти натерту графітом маленьку повітряну кульку і передати їй негативний заряд від ебонітової палички, яку наелектризували тертям об вовну. Якщо до кульки підносити пластину з оргскла, яка має позитивний заряд, то кулька і пластина будуть взаємодіяти (кулька притягується до пластини) навіть на відстані.
Вопрос: Що таке електричне поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричне поле — це особлива форма матерії, що існує навколо  заряджених тіл або частинок і діє з деякою силою на інші частинки або тіла, які мають електричний заряд
Вопрос: Як визначити, чи існує в певній точці простору електричне поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Визначити електричне поле можна за його дією на заряджені частинки або тіла
Вопрос: Назвіть основні властивості електричного поля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Електричне поле існує в будь-якій точці простору, що оточує заряд; з віддаленнями від заряду поле стає слабшим; електричне поле має енергію
Вопрос: Дайте означення
силових ліній електричного поля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силові лінії електричного поля, або лінії електричного поля, — це умовні лінії, уздовж дотичних до яких на заряджене тіло діє сила з боку електричного поля
Вопрос: Який напрямок узято за напрямок
ліній електричного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силові лінії електричного поля починаються на позитивному заряді й закінчуються на негативному

За напрямком силових ліній можна визначити напрямок,у якому електричне поле діє на електричний заряд,У загальному випадку лінії електричного поля  є кривими лініями,але можуть бути й прямими.Силові лінії електричного поля починаються на позитивному заряді й закінчуються на негативному.8 классі бажаю успіхів.
Вопрос: Який вигляд має картина силових ліній
електричного поля позитивно зарядженої сфери? негативно зарядженої
сфери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лінії електричного поля рівномірно зарядженої сфери, віддаленої від інших заряджених тіл, — прямі лінії. Причому якщо сфера заряджена негативно — входять до сфери, а якщо сфера заряджена позитивно — виходять з неї.
Вопрос: Який вплив на організм людини чинять електричні поля,
створювані різними електротехнічними пристроями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дія зовнішнього електричного поля на клітини та тканини організму людини, особливо тривала, призводить до негативних наслідків — змінюються гормональний стан і біоструми мозку, що спричиняє погіршення пам’яті, підвищену стомлюваність та ін.
Вопрос: Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями
 (*ответ*) Дикость  <  термин, установившийся в европейской науке для наименования 1-го этапа человеческой истории, низшая ступень социальной эволюции, сменившаяся варварством, а затем цивилизацией
 (*ответ*) Зиккурат  <  башня – храмовая ступенчатая
 (*ответ*) Идеациональная культура  <  система, для которой в качестве приоритетной реальности выступает сверхъестественное
 (*ответ*) Иероглиф  <  знак в идеографическом письме
 (*ответ*) Интеграция  <  процесс развития, результатом которого является достижение единства и целостности внутри системы, основанной на взаимозависимости отдельных специализированных элементов
 (*ответ*) Калокагатия  <  гармоничное сочетание внешних (физических) и внутренних (духовных) достоинств как идеал воспитания человека
 (*ответ*) Конфессия  <  религия, конкретное вероисповедание, отдельное вероучение
 (*ответ*) Концептуальное искусство  <  формы письменной или визуальной документации, включая текстовые данные, написанные от руки тексты, напечатанные инструкции, диаграммы, рисунки, карты, фотографии, устную речь, разговоры
 (*ответ*) Крещение  <  одно из главных христианских таинств
 (*ответ*) Культурология  <  наука о культуре, предметом изучения её являются объективные закономерности общечеловеческого и национальных культурных процессов, памятники, явления и события материальной и духовной жизни людей
 (*ответ*) Маньеризм  <  направление в западноевропейском искусстве 16 в., отразившее кризис гуманистической культуры Возрождения
 (*ответ*) Мастаба  <  гробница (3-е тыс. до н. э.) в виде лежащего бруса с наклоненными к центру стенами; в подземной погребальной камере статуи, рельефы, росписи
 (*ответ*) Миф  <  форма целостного массового переживания и истолкования действительности при помощи чувственно наглядных образов, считающихся самостоятельными явлениями реальности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чи відрізняється маса незарядженої палички з оргскла від маси тієї
самої палички, зарядженої позитивно? Якщо відрізняється, то як?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У разі щільного контакту двох тіл, виготовлених із різних матеріалів, частина електронів переходить з одного тіла на інше
Вопрос: Чи може статися так, що після дотику
до кондуктора зарядженого електроскопа
якимось тілом електроскоп виявиться
незарядженим? Поясніть свою
відповідь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час тертя ебонітової палички об вовняну тканину електризуються  обидва тіла, тому що вовняна тканина віддає частину своїх електронів і стає зарядженою позитивно, а ебонітова паличка одержала ці електрони і заряджена негативно
Вопрос: Дві однакові провідні заряджені кульки торкнулися одна одної й відразу
ж розійшлися. Обчисліть заряд кожної кульки після дотику,
якщо перед дотиком заряд першої кульки дорівнював -3 • 10 9 Кл,
а заряд другої кульки становив 9 • 10 9 Кл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Провідник — це речовина, яка має вільні електрони, які вільно переміщуються по всьому об’єму металевого тіла. А у діелектриках вільні заряджені частинки практично відсутні
Вопрос: Як за допомогою негативно зарядженої металевої кульки, не зменшуючи
її заряду, негативно зарядити таку саму, але незаряджену
кульку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заземлення — технічний прийом, який дозволяє розрядити будь-яке заряджене тіло шляхом з’єднання цього тіла провідником із землею
Вопрос: Скориставшись додатковими джерелами інформації, дізнайтеся, для
чого використовують антистатик і як він «працює»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблизити негативно заряджену ебонітову паличку до незарядженої сфери. На короткий час торкнутися рукою до частини сфери, віддаленої від зарядженого тіла, а потім прибрати заряджену паличку. Відхилення позитивно зарядженої легкої кульки покаже, що сфера набула позитивного заряду

Антистатик - речовина, що використовується для запобігання тривалого збереження статичних електричних зарядів, що утворюються в результаті тертя на поверхні предметів. Антистатик утримує вологу і тим самим підвищує концентрацію іонів поблизу поверхні предметів [1]. Антистатиками є сажа, вугільний пил, натуральні волокна. Використання антистатиків полягає в нанесенні їх малих кількостей на поверхню предметів, наприклад, одягу, килимів, покривал з метою запобігання прилипання їх поверхонь один до одного і пилу до поверхонь.
Вопрос: Приклади: вусиків, вус, стеблових бульб, кореневищ, цибулин, бульбоцибулин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видозмінами надземних пагонів є
- колючки (захищають росли­ну від поїдання тваринами, дика груша, слива, терен, глід, гледичія, обліпиха);
- вусики (обкручуючись навколо різних опор, підтримують стебло в певному положенні, виноград, диня, огірок, гарбуз);
- вуса (вкорінюються у вузлах повзучих стебел і дають початок новим рослинам, суниця);
- надземні стебло­ві бульби (у потовщеному стеблі запасаються поживні речо­вини, кольрабі).
Видозміни підземних пагонів:
- підземні стеблові бульби (відкладаються запасні поживні речовини, мають зародкові бруньки – вічка, картопля, земляна груша топінамбура);
- корене­вища (розвиваються нові надземні пагони, дають початок новим рослинам, має вузли, міжвузля, пазушні бру­ньки, видозмінені листки – луски, не має кореневих волосків і кореневого чохлика, росте верхівкою, де розташована верхівкова брунька, від кореневища відходять додаткові корені, картопля);
- цибулини (підземний укорочений пагін, стеблову час­тину цибулини називають денцем, до нього прикріплюються численні безбарвні м'ясисті соковиті листки – луски, у них відкладаються поживні речовини, у пазухах соковитих лусок розташовані пазушні бруньки, зовнішні луски сухі та плівчасті і виконують захис­ну функцію, від денця відходять додаткові корені, на верхівці денця є верхівкова брунька, яка може розвиватися в надземний пагін, часник, цибуля городня, лілії, тюльпани, нарциси).
Прикладами видозмін підземних пагонів є кореневища, підземні стеблові бульби, цибулини та бульбоцибулини. Розвиваючись під землею, вони втрачають зелене забарвлення.
Як і надземні, підземні стеблові бульби - це також потовщена частина пагона, в якій відкладаються поживні речовини, зазвичай крохмаль. Підземні стеблові бульби утворюються у таких відомих вам рослин, як картопля чи земляна груша (топінамбур). Вони загалом нагадують бульбокорені, але, на відміну від них, стеблові бульби мають бруньки.
Вопрос: Який заряд називають точковим? Порівняйте поняття «точковий
заряд» і «матеріальна точка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
За аналогією з матеріальною точкою точковим зарядом називають заряджене тіло, розмірами якого можна знехтувати порівняно з відстанями від нього до інших заряджених тіл, що розглядаються. Точковий заряд, так само як і матеріальна точка, є не реальним об’єктом, а фізичною моделлю.
Вопрос: Опишіть прийом, який застосував
ПІ. Кулон, щоб з’ясувати залежність сили взаємодії двох точкових зарядів
від модулів цих зарядів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для виявлення залежності сили взаємодії двох точкових зарядів від модулів цих зарядів Шарль Кулон застосовував такий прийом: спочатку вчений вимірював силу взаємодії кульок — 1 і 2, які мали однаковий заряд . Потім дослідник торкався кульки 1 незарядженою кулькою 3;  так як розміри кульок однакові, на кульці 1 залишився заряд . Після цього Кулон вимірював силу взаємодії кульки та кульки . Продовжуючи ділити заряди кульок і здійснюючи вимірювання, учений переконався, що сила взаємодії двох точкових зарядів прямо пропорційна добутку модулів цих зарядів
Вопрос: Сформулюйте закон Кулона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон Кулона: сила взаємодії двох нерухомих точкових зарядів прямо пропорційна добутку модулів цих зарядів і обернено пропорційна квадрату відстані r між ними: - коефіцієнт пропорційності
Вопрос: Чому, формулюючи закон Кулона, слід обов’язково користуватися поняттям
«точковий заряд»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формулюючи закон Кулона, слід обов’язково користуватися поняттями «точковий заряд», тому що в загальному випадку взаємодія заряджених тіл залежить від багатьох чинників
Вопрос: За якою формулою визначається сила Кулона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила Кулона — сила, з якою взаємодіють два точкові заряди: коефіцієнт пропорційності.
Вопрос: Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями
 (*ответ*) Неандерталец  <  антроп, ископаемый человек раннего и среднего палеолита
 (*ответ*) Нервюра  <  арка из тесаных клинчатых камней, укрепляющая ребра свода
 (*ответ*) Оброк  <  ежегодный сбор денег и продуктов с крепостных крестьян
 (*ответ*) Оп-арт  <  одно из поздних направлений абстрактного искусства, вошло в моду в 1960-е годы прошлого века, когда прошёл повышенный интерес к поп-арту
 (*ответ*) Памфлет  <  произведение – злободневное публицистическое, цель и пафос которого – конкретное гражданское, преимущественно социально-политическое, обличение
 (*ответ*) Первобытная культура  <  период в истории человечества до изобретения письменности, после чего появляется возможность исторических исследований, основанных на изучении письменных источников
 (*ответ*) Полис  <  город-государство, особая форма социально-экономические и политические организации общества, типичная для Древней Греции и Древней Италии
 (*ответ*) Поп-арт  <  направление авангарда в западном, прежде всего английском и американском, искусстве середины ХХ века
 (*ответ*) Постмодерн  <  эпоха постсовременности; термин используется как понятие для описания нового этапа общественного развития, который следует за модерном, исчерпавшим, свой исторический потенциал
 (*ответ*) Просветители  <  приверженцы философии просвещения, под которым принято понимать культурно-идеологическое и философское движение общественной мысли, связанное с эпохой утверждения капиталистических отношений
 (*ответ*) Редуцирование  <  уменьшение, ослабление, сведение сложного к более простому, доступному для анализа или решения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як напрямлена сила Кулона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сили Кулона напрямлені вздовж умовної прямої, яка з’єднує точкові заряди, що взаємодіють
Вопрос: Як зміниться сила взаємодії двох точкових
зарядів, якщо модуль кожного
з них збільшити у 2 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила взаємодії двох точкових зарядів збільшиться в 4 рази, якщо модуль кожного з них збільшити у 2 рази

Якщо відстань збільшіється на х, то сила взаємодії відповідно зменьшується на х в квадраті. 2×2=4

Як зміниться сила електричної взаємодії двох точкових електричних зарядів якщо відстань між ними збільшиться в двічі
Вопрос: Електрообігрівач, який працює в кімнаті, виділяє протягом доби
81 МДж теплоти. Скільки дров потрібно спалити в каміні, щоб передати
кімнаті ту саму кількість теплоти? ККД каміна 45 %.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
м = 81*10^4 *100 /45*10*10^6 = 18 кг
ответ 18 кг
Вопрос: Загальна потужність генераторів Дністровської гідроелектростанції
дорівнює 702 МВт, ККД — 92 %; висота падіння води — 54 м.
Визначте масу води, що падає з греблі за хвилину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
м = 702*10^6*60*100/92*10*54 = 84 000 т
ответ 84800 т.
Вопрос: Сила струму в провіднику 200 мА. Протягом
якого часу через поперечний переріз провідника
проходить заряд, що дорівнює 24 Кл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 24/0,2 = 120 с = 2 мин
ответ 2 мин
Вопрос: Чому дорівнює сила струму в провіднику, якщо за 10 с через його
поперечний переріз проходить 2 • Ю20 електронів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
л = 2*10^20*1,6*10^-19 /10 = 3,2 А
ответ 3,2 А
Вопрос: Під час переміщення по ділянці кола заряду, що дорівнює 3 Кл,
електричне поле виконало роботу 0,12 кДж. Визначте напругу
на ділянці кола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у = 120/3 = 40В
ответ 40 В
Вопрос: Електричне поле, переміщуючи ділянкою кола заряд 60 Кл, виконує
таку саму роботу, яку виконує сила тяжіння під час падіння тіла
масою 200 г з висоти 360 м. Чому дорівнює напруга на ділянці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у = 0,2*10*360/60 = 12 В
ответ 12 В
Вопрос: Сила струму, який тече в спіралі кип’ятильника, дорівнює 1,5 А.
Визначте напругу на кінцях спіралі, якщо її опір становить 150 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у = 1,5*150 = 225 В
ответ 225 В
Вопрос: Опір провідника дорівнює 2 Ом. Подайте вольт-амперну характеристику
цього провідника у вигляді графіка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
и = 2/2 =  А
ответ  1  А
Вопрос: Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями
 (*ответ*) Романтизм  <  направление – идейное и художественное, в европейской и американской духовной культуре конца 18 - 1-й половины 19 вв.
 (*ответ*) Секуляризм  <  идеология, отвергающая любые богословские системы и обосновывающая окружающую действительность, общество и человека исключительно исходя из опыта земной жизни
 (*ответ*) Синкретизм  <  состояние какого-либо явления
 (*ответ*) Сублимация  <  процесс преобразования и переключения энергии аффективных влечений на цели социальной деятельности и культурного творчества
 (*ответ*) Сюрреализм  <  движение в искусстве и стиль, создающий образы на основе фантазии, мира мечтаний и воображения
 (*ответ*) Табу  <  система запретов на совершение определенных действий (употребление каких-либо предметов, произнесение слов, личные контакты и т.п.), давших начало многим позднейшим социальным и религиозным нормам
 (*ответ*) Теоцентризм  <  концепция, согласно которой Бог, понимаемый как абсолютное, совершенное бытие и наивысшее благо, выступает источником всякого бытия и блага
 (*ответ*) Тотальность  <  целостность, всеобъемлемость
 (*ответ*) Университет  <  заведение, в котором ведется подготовка специалистов по фундаментальным и многим прикладным наукам
 (*ответ*) Формация  <  тип общества, представляющий собой особую ступень в его развитии; общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, общество со своеобразным отличительным характером
 (*ответ*) Форум  <  площадь, рынок, ставшие центром политической жизни
 (*ответ*) Цивилизация  <  стадия общественного развития, следующая за варварством, ступень общественного развития материальной и духовной культуры, связанная с разделением труда, рационализацией производства
 (*ответ*) Эпитимия  <  покаяние, наказание или возмездие за грех, которое накладывается духовником
 (*ответ*) Эрудиция  <  ученость, начитанность, глубокие, основательные познания в какой-либо области науки, разносторонняя образованность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У провіднику, до кінців якого прикладено напругу 12 В, за 5 хв
пройшов заряд 60 Кл. Визначте опір провідника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 5 мин= 300 с
р = 12*300/60 = 60 Ом
ответ 60 Ом
Вопрос: З мідного дроту, площа поперечного перерізу якого дорівнює 10 мм2,
виготовлено кільце діаметром 10 см. Визначте масу кільця
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
м = 8900*10*10^-6 *3,14*0,1 = 28*10^-3 
ответ 28 г
Вопрос: Обчисліть опір мідного дроту завдовжки
2 м, якщо площа його поперечного
перерізу становить 6,8 мм2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
р = 0,017/6,8  = 0,005 Ои
ответ 5 мОм
Вопрос: Яким має бути завдовжки ніхромовий
дріт із площею поперечного перерізу
0,2 мм2, щоб за напруги на його кінцях
4,4 В сила струму в ньому становила
0,4 А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
л = 4,4*0,2/0,4*1.1 = 2 м
ответ 2 м
Вопрос: Дріт, що має опір 25 Ом, розрізали навпіл
і половини звили. Як і в скільки
разів змінився опір дроту? Поясніть
свою відповідь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R=p*l/2*2*S=pl/4s 
R = R/4
ответ в 4 раза
Вопрос: Під час проходження електричного
струму в алюмінієвому дроті завдовжки
100 м напруга на його кінцях становить
7 В. Чому дорівнює маса дроту,
якщо сила струму в ньому 10 А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с = 0,028*100*10/7 = 4 мм= 4 *10 ^-6
м = 2700*4*10^-6 *100 = 1,08 кг
ответ 1,08 кг
Вопрос: Три кути чотирикутника дорівнюють 50°, 60° і 100°. Знайдіть
міру четвертого кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
360-50-60-100 = 150
ответ 150
Вопрос: Сума двох протилежних кутів чотирикутника дорівнює
200'. Знайдіть суму двох інших його кутів
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
360-200=160
ответ 160
Вопрос: Знайдіть сторони чотирикутника, якщо кожна з них менша
за його периметр на 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6:3 = 2 см
ответ по 2 см
Вопрос: «Коллективное бессознательное» по Карлу Юнгу является 
 (*ответ*) формой существования древнего психического опыта человечества 
 посредником между внутренним миром человека и миром общественной культуры 
 сферой запретов и табу, налагаемых на человека нормами культуры 
 отражением человеческих инстинктов и неосознанных желаний 
«Осевое время» по Карлу Ясперсу - это этап в развитии культуры, когда 
 (*ответ*) человек осознает бытие в целом и свое место в нем, осознает себя как самость 
 происходит активное внедрение научных познаний в сферу человеческого быта 
 появляется письменность как способ фиксации и передачи информации 
 зарождается язык как средство межчеловеческого общения 
«Постижение истории» (12-томный труд) принадлежит перу 
 (*ответ*) Арнольда Тойнби 
 Эрнста Кассирера 
 Николая Бердяева 
 Николая Данилевского 
«Семь свободных искусств» - это семь обязательных дисциплин, изучавшихся в средневековых 
 (*ответ*) учебных заведениях. 
 Д) виды искусства, распространённые в средневековой Руси 
 виды искусства, признаваемые средневековой церковью 
 наиболее популярные виды искусства эпохи Возрождения 
«Семь свободных искусств» представляли 
 (*ответ*) грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия и музыка 
 соната, скерцо, концерт, фуга, симфония, сонатина, рондо 
 драма, эпос, лирика, публицистика, сатира, дифирамб, мим 
 скульптура, живопись, архитектура, музыка, поэзия, вокал, риторик 
«Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел» была создана под руководством 
 (*ответ*) Дени Дидро 
 Жан-Жака Руссо 
 Джона Локка 
 Вольтера 
Автором понятия «осевое время» является 
 (*ответ*) Карл Ясперс 
 Николай Бердяев 
 Арнольд Тойнби 
 Карл Юнг 
Артефакт - это 
 (*ответ*) неделимая единица культуры 
 явление, характеризующее уровень культуры быта 
 произведение декоративно-прикладного искусства 
 любое произведение искусства 
Архитектурно-художественный стиль рубежа XIX - XX вв., создавший неповторимую эстетику на основе синтеза элементов других стилей - 
 (*ответ*) модерн 
 рококо 
 эклектика 
 конструктивизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Периметр чотирикутника дорівнює 20 м. Як він зміниться, якщо кожну сторону збільшити на 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
если каждая сторона увеличится на 1 м то периметр увеличится на 4 м
ответ 4ам
Вопрос: Периметр чотирикутника дорівнює 10 дм. Як він зміниться,
якщо кожну сторону збільшити втричі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
если сторона увеличится в 3 то его периметр станет 30 дм
ответ увеличится к 3 раза
Вопрос: Чи існує чотирикутник, який має три кути по 120°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Не існує, бо сума всіх кутів чотирикутника повинна дорівнювати 360°, а за умовою задачі сума трьох його кутів дорівнює 360°, що неможливо. Відповідь: Не існує.
Вопрос: Чи існує чотирикутник, який має три тупі кути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Протилежні сторони — АВ і СК, ВС І АК; 
протилежні вершини — А і С, В і Г; 
протилежні кути —  .А   і  В, /В  і  .K.
Вопрос: Знайдіть сторони чотирикутника, якщо його периметр
дорівнює 38 см, а сторони пропорційні числам 2, 3, 5 і 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Згідно з умовою задачі сторони чотирикутника а : Ь : с : d - 2 : S : 5 : 9, я його периметр дорівнює 38 см. Нехай — коефіцієнт пропорційності, тоді а = 2х, Ь - Зх, с-Ьх і d = 9х. Отже, 2х + Зх + 5х + 9х = 38; 19х = 38; і = 2. Таким чином, а = 4 см, 6 = 6 см, с = 10 см, d =  18 см.
Вопрос: Одна зі сторін чотирикутника удвічі більша за кожну з інших
сторін. Знайдіть сторони чотирикутника, якщо його
периметр дорівнює 2 0 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За умовою чотирикутник має три рівні сторони. Нехай кожна з них дорівнює х см, тоді більша сторона чотирикутника дорівнює 2х см. Оскільки периметр чотирикутника дорівнює 20 см, отримуємо рівняння х + х + х + 2х = 20; 5х = 20; х = 4. Отже, сторони чотирикутника дорівнюють 4 см, 4 см, 4 см і 8 см
Вопрос: Знайдіть довжини сторін чотирикутника, якщо його периметр
дорівнює 21 см, а одна зі сторін удвічі коротша від
кожної з інших
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай менша сторона чотирикутника дорівнює х см, тоді три інші сторони чотирикутника мають довжину 2дг см. За умовою периметр чотирикутника дорівнює 21 см, тому маємо рівняння х + 3 *2х - 21; 7х = 21; х = 3. Отже, сторони чотирикутника мають довжину З см, 6 см, 6 см і 6 см
Вопрос: Знайдіть кути чотирикутника, якщо вони пропорційні числам:
а) 1, 2, 3, 4; б) 1, 2, 2, 13
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Сума внутрішніх кутів чотирикутника дорівнює 360°.  Нехай міра меншого кута дорівнює х°, тоді інші кути чотирикутника мають міру 2х°, Зх" та 4х°. Розв'язуємо рівняння х + 2х + Зх + 4х = 360;  10х = 360; х - 36. Отже, кути чотирикутника мають міру 36°, 72", 108° та 144°;
а) Якщо менший кут чотирикутника має міру х°, то, згідно умові, інші кути мають міру 2х", 2х° та 13зг°. Отримуємо рівняння: х + 2х + 2х + 13х = 360; 18х = 360; х = 20. Отже, кути чотирикутника мають міру 20°, 40°, 40° та 260°. Оскільки найбільший кут чотирикутника більший від розгорнутого, то даний чотирикутник — не опуклий.
Вопрос: Кути чотирикутника, взяті послідовно, пропорційні числам
З, 4, 5 і 6 . Чи має цей чотирикутник паралельні сторони?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай х — коефіцієнт пропорційності, тоді кути чотирикутника мають міру 3х°, 4х°, 5х° і 6х°. Складаємо рівняння: 3х + + 4х + 5х + 6х - 360; 18х = 360; х = 20. Тоді кути чотирикутника мають міру 60°, 80°, 100° і 120°. Оскільки 60° + 120° = = 180° і 80° + 100° = 180°, то даний чотирикутник має дві паралельні сторони.
Вопрос: Чи існує чотирикутник зі сторонами 3 см, 5 см, 8 см і 16 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розглянемо відрізки АВ — 3 см, ВС = 5 см, CD = 8 см і AD = 16 см. Оскільки АВ + ВС + CD = 3 + 5 + 3 = 16, то точки А, В, С і D лежать на одній прямій (В ІС — внутрішні точки відрізка AD). Таким чином, чотирикутника з такими сторонами не існує.
Вопрос: Архитектурное направление, самореализующееся с помощью железобетонных конструкций строго геометрических, нарочито упрощенных форм - это 
 (*ответ*) конструктивизм 
 архитектурный экспрессионизм 
 «органическая архитектура» 
 модерн 
В древнегреческой культуре гармоническое сочетание в человеке внешней и внутренней красоты носило название 
 (*ответ*) калокагатия 
 агонистика 
 сансара 
 пайдейя 
В наиболее распространенном значении слово «цивилизация» выступает как 
 (*ответ*) определенная форма состояния культуры 
 культурно-историческая суперсистема 
 культурно-исторический тип 
 материальная культура общества 
В основе эстетики классицизма лежит философия 
 (*ответ*) рационализма 
 номинализм. 
 гуманизма 
 позитивизм. 
В соответствии с концепцией О. Шпенглера циклы развития мировой культуры 
 (*ответ*) абсолютно не связаны между собой 
 в основных чертах последовательно повторяют друг друга 
 являются органичным продолжением друг друга 
 частично связаны друг с другом 
В соответствии с концепцией развития культуры К. Ясперса, история культуры состоит из 
 (*ответ*) четырех последовательно сменяющих друг друга этапов 
 четырех культурных суперсистем 
 десяти культурно-исторических типов 
 замкнутых культурных циклов 
В соответствии с концепцией Ф. Ницше, аполлонийское начало в культуре связано 
 (*ответ*) изобразительным искусством и поэзией 
 земледельческой культурой 
 театральным искусством 
 музыкальным искусством 
В соответствии с концепцией Ф. Ницше, дионисийское начало в культуре связано 
 (*ответ*) музыкальной культурой 
 земледельческой культурой 
 театральным искусством 
 изобразительным искусством 
Вера древних людей в родство между людьми и определенными видами животных и растений обозначается словом 
 (*ответ*) тотемизм 
 синкретизм 
 гедонизм 
 анимизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Доведіть, що довжина будь-якої сторони чотирикутника
менша від суми довжин трьох інших його сторін.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай А, В, С і D — послідовні вершини чотирикутника. Одна з його діагоналей, наприклад, АС розбиває його на два трикутники (рис. 2). За властивістю сторін трикутника маємо: АС < АВ + ВС і AD < АС + CD, тобто AD < АВ + ВС + CD, що й треба було довести. Для інших сторін чотирикутника доведення проводимо аналогічно.
Вопрос: Побудуйте чотирикутник за даними сторонами 4 см, 4 см,
З см, 2 см і кутом 60° між рівними сторонами. Скільки
розв’язків має задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВ = 4 см; ВС - 3 см; CD = 2 см; AD = 4 см; ZA = 60°
Задача має два розв'язки. Чотирикутник може бути опуклим  або не опуклим .
Вопрос: Чи існують чотирикутники з такими даними, як на малюнку
9? Якщо ні, то я к змінити сторони і кути, щоб чотирикутник
існував?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чотирикутник ABCD не існує тому, що АВ = ВС + CD + AD. Він буде мати місце, якщо зменшити довжину його сторони АВ, або незначною мірою збільшити хоча б одну а трьох інших його сторін. Чотирикутники PMNK і EFLT не існують, бо сума їх внутрішніх кутів перевищує 360°. Щоб ці чотирикутники існували, потрібно так змінити міру їх внутрішніх кутів, щоб їх сума складала 360°. Кожна з сторін чотирикутника HOXG має довжину меншу від суми довжин трьох інших його сторін, тому такий чотирикутник існує.
Вопрос: Знайдіть довжину діагоналі чотирикутника, якщо його
периметр дорівнює с, а периметри трикутників, на які ця
діагональ ділить даний чотирикутник, дорівнюють а і Ь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Згідно умови задачі АБ + ВС + CD + AD = c,AB + BC + AC = a,CB + AD+AC =
- b (рис. 2). Звідки маємо A3 +ВС + CD + + AD + 2 * АС = а + 6, тобто с + 2   АС =
- а + Ь, АС = (а + Ь - с) : 2.
Вопрос: Знайдіть кути чотирикутника АВСй, якщо АВ = ВС = СD =  DA = СА = а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Згідно умови задачі AB-BC = CD~ = DA = CA = а. Тоді діагональ СА розбиває рівяосторонній чотирикутник ABCD на два правильні трикутники. Отже,
£В = ZD = 60° і ZA = ZC = 120°.
Вопрос: Усі сторони чотирикутника рівні. Доведіть, що його протилежні кути рівні
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо всі сторони чотирикутника рівні між собою, то кожна з його діагоналей розбиває цей чотирикутник на два рівних рімобедрених трикутника, тону відповідні Кута в цих трикутниках рівні між собою. Що й доводить вимогу задачі.
Вопрос: Чи можуть усі кути чотирикутника бути гострими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всі кути чотирикутника не можуть вуги гострими, бо тоді їх сума буде меншою від 360°, що суперечить теоремі 1 підручника.
Вопрос: Три кути чотирикутника прямі. Доведіть, що і четвертий
його кут прямий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо три кути чотирикутника прямі, то их сума складає 270°. Оскільки сума всих кутів чотирикутника дорівнює 360°, то і четвертий кут — прямий.
Вопрос: Яку найбільшу кількість гострих кутів може мати опуклий
чотирикутник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидно, всі чотири кути не можут» бути гострими , тому найбільша кількість гострих кутів — три.