nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: По целям общение делится на 
(*ответ*) биологическое
(*ответ*) социальное
 мотивационное
 материальное
Расположите науки, которые изучает теория коммуникации, в порядке их возникновения:
 Психология
 Социолингвистика
 Психолингвистика
 Этнография
Расположите стадии социализации в логической последовательности:
 Стадия имитации
 Игровая стадия
 Стадия игры
Расположите типы знаковых систем по степени нарастания семиотических свойств:
 Внутреннее состояние отражения
 Тропизм
 Этограмма
 Паралингвистика
Расположите типы знаковых систем по степени убывания семиотических свойств:
 Абстрактная семиотика
 Структурный уровень языка
 Денотативный уровень языка
 Неявный уровень языка; коннотативный уровень языка
Расположите этапы процедуры общения в логической последовательности:
 Ориентировка в целях общения, в ситуации общения
 Ориентировка в личности собеседника
 Обмен мнениями, идеями, фактами
 Восприятие и оценка ответной реакции
Расположите этапы развития средств коммуникации по мере их появления в порядке возрастания:
 Язык в его речевой ипостаси
 Развитие «усилителей» человеческого голоса для дистанционной передачи информации
 Материализация языка
 Мультиплицирование информации для дистанционно разрозненных общностей и групп
Расположите языки в порядке возрастания их распространенности:
 итальянский
 японский
 арабский
 английский
Расположите языки в порядке убывания их распространенности:
 китайский
 русский
 корейский
 турецкий
Своим содержанием передачу друг другу определенных побуждений, установок или готовности к действиям в определенном направлении имеет
(*ответ*) мотивационное общение 
 материальное общение
 кондиционное общение
 когнитивное общение
Семантика имеет дело с 
(*ответ*) денотатами
(*ответ*) значениями
(*ответ*) именами
 реципиентом
Социальные институты в общественной жизни выполняют следующие функции или задачи:
(*ответ*) обеспечивают возможность удовлетворить индивидам, социальным общностям и группам различные свои потребности
(*ответ*) регулируют действие индивидов в рамках социальных отношений, стимулируя желательное и репрессируя нежелательное поведение
(*ответ*) производят интеграцию стремлений, действий и отношений индивидов и обеспечивают внутреннюю сплоченность общности
 ориентируют актора на раскрытие внутреннего, неочевидного содержания ситуации
Тип вещи, предмета, явления действительности называют 
(*ответ*) денотатом знака
 референтом знака
 сигнификатом знака
 десигнатом знака
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Клиент Вашего банка, бизнесмен X, владелец крупного состояния, хочет выделить определенную сумму денег для своего малолетнего сына У с условием, что последний будет ежегодно получать часть дохода от этого капитала и, кроме того, по достижении совершеннолетия получит в собственность весь выделенный капитал. Бизнесмен обращается к Вам за советом. Какую услугу и на каких условиях Вы, как вице-президент банка, можете предложить любящему отцу?
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
В данном случае банк может предложить Х оказание банком трастовой услуги по доверительному управлению выделенной самой денег. По нему одна сторона (банк), называемая доверенным лицом или управляющим капиталом, действует от имени и по поручению другой (бизнесмена Х), называемого дарителем, в интересах собственности, а сын бизнесмена У выступает как выгодоприобретатель или бенефициар. 
Условиями оказания этой услуги могут быть: доверяемая в управление сумма; размер и форма ежегодных выплат в пользу У ; условия выплаты оставшейся суммы по достижению У совершеннолетия; условия хранения капитала (срочный депозит, текущий счет, ценные бумаги и др.); размер и условия получения банком вознаграждения; порядок прекращения и возможность досрочного прекращения договора.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Воздействие как социально значимая функция коммуникации актуализируется на всех уровнях коммуникации в соответствии с их спецификой
В) Способы и частные приемы воздействия различны по форме
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Если символы, выбранные отправителем, имеют точно такое же значение для получателя, последний будет знать, что именно имел в виду отправитель, когда формулировалась его идея
В) Если реакции на идею не требуется, процесс обмена информации на этом должен завершиться
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Инструментальная функция социальных коммуникаций – средство объединения людей
В) Синдикативная функция социальных коммуникаций – управление различными действиями
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Интерпретация в отличие от доказательства состоит в том, что в начале процесса доказательства истинность тезиса еще не установлена, а при объяснении тезис с самого начала принимается как истинный, т.е. не ставится под сомнение
В) Объяснение как вид аргументации ставит задачу истолкования, объяснения смысла того или иного предложения, исторического источника, произведения
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Информационное производство существовало в зародышевой форме всегда, на протяжении всеЙ истории развития человека
В) Значение информационного производство на протяжении большей части всемирной истории неуклонно, но медленно, росло, и лишь в середине XX века, в эпоху научно-технической революции, информационное производство приобрело особо важную роль
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Исходным понятием для изучения коммуникативной личности является социологическое понятие личности
В) Для определения коммуникативной личности особое значение имеет изучение „homo loquens" — человека говорящего
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Когнитивная (познавательная) характеристика языковой личности включает в себя определение всего запаса слов и словосочетаний, которыми пользуется личность в естественной вербальной коммуникации
В) Вербально-семантическая характеристика языковой личности связана с интеллектуальным потенциалом личности, его познавательной деятельностью
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Когнитивный параметр, определяемый коммуникативными потребностями, занимает центральное место в языковой структуре и в целом коммуникативной личности
В) Функциональный параметр не характеризует коммуникативную компетентность
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Коммуникативная личность – самая главная составляющая личности вообще
В) Понятие «коммуникабельный» по содержанию соответствует значению «общительный, разговорчивый», а по форме близко значению «сообщающийся, передаваемый»
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Коммуникативная среда по-разному реагирует на сообщение
В) Коммуникативная сфера определяется уровнем социально-экономического и культурного развития общества
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Коммуникативная среда по-разному реагирует на сообщение
В) Основным критерием классификации коммуникативных сфер является способ и средства выражения информации, а вспомогательным — информационное поле дискурса
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Личность в системе коммуникации рассматривается с точки зрения ее роли в процессах формирования речи, механизмов экспрессивности, особенностей индивидуальной речи
В) Личность, имеющая способность создавать и воспринимать речевые тексты, называется «языковой личностью»
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Любая информация может служить реализацией основной цели коммуникации — передаче содержательной информации
В) Социальный статус в определенной степени обусловливает ролевые отношения коммуникантов: зная социальный статус коммуникантов, мы можем с определенной долей вероятности прогнозировать их ролевые функции и способы их выражения
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Любая коммуникативная деятельность предполагает не только знание характеристик коммуникатора, анализ содержания информации, но и анализ аудитории
В) На эффективность восприятия информации аудиторией влияют культурный, образовательный, социальный уровни коммуниканта
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На интимно-личностном уровне реализуются нормы и требования, принятые в данной социальной среде и ее социальных институтах
В) Деловой уровень предполагает реализацию межличностных взаимодействий в интересах эффективности совместной деятельности
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Обратная связь – получение и интерпритация сообщения
В) Результат коммуникации – ответные действия получателя на сообщение
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Оправдание играет большую роль в тех случаях, когда в коммуникативных отношениях используются гипотезы
В) Подтверждение используется в качестве доводов нравственных или правовых норм, оценок, соглашений, интересов, мотивов
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Опровержение ставит задачу установить ложность тезиса путем доказательства антитезиса или установлением ложности следствий, вытекающих из тезиса
В) Интерпретация направлена на ослабление тезиса
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основной целью информационной технологии является производство информации для последующего её анализа, решений по выполнению каких-либо действий
В) Информационное производство представляет собой создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное информационное взаимодействие людей
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Особенности потребления и усвоения массовой информации не зависят от уровня подготовленности аудитории к восприятию информации
В) Информационно-потребительская деятельность аудитории включает прием, усвоение, оценку и запоминание информации и проявляется в “полном” или “частичном” видах
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Отправитель и получатель информации в системе коммуникации осуществляют общую базовую функцию и должны отвечать общим требованиям: иметь хотя бы минимальный уровень гуманитарных знаний; понимать общий символьный язык (код); иметь ключи для кодирования и дешифрации закодированной информации; иметь взаимное желание к установлению и поддержанию коммуникации
В) Коммуникатор, ставящий цель овладеть конкретной аудиторией, должен определить ее социальную ориентацию, знания и интересы
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) По коммуникативным ролям нельзя судить о социальном статусе коммуникантов
В) Термины «статус» и «роль» в определенной степени связаны с понятием «социальный стереотип»
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Понятие «языковая личность» шире понятия «коммуникативная личность»
В) Определяющими параметрами коммуникативной личности являются: мотивационный, когнитивный и функ-циональный
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Прагматическая характеристика языковой личности раскрывает цели и задачи коммуникации, интересы, мотивы и коммуникативные установки
В) В теории коммуникации понятие языковой личности не связано с понятием личности как члена различных социальных структур
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Прежде чем передать идею, отправитель должен с помощью символов закодировать ее, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела)
В) После передачи сообщения отправителем получатель кодирует его
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Реклама оказывает опосредованное влияние на формирование мнений на поведение людей, общественного сознания
В) Реклама как вид деятельности не входит в сферу общественных связей и отношений
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Рекламный текст (слоган), рисунок, нанесенные на бумажный носитель или существующие в аудиовизуальном виде, представляют собой мотивированное целостное, содержательно-смысловое, иерархически организованное знаковое образование
В) Реклама оперирует институциированными формами общественного сознания
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Сама по себе информация, исходящая от коммуникатора, может быть двух типов: вербальная и невербальная
В) Констатирующая информация выступает в форме сообщения, она имеет место в различных образовательных системах и не предполагает непосредственного изменения поведения, хотя косвенно способствует этому
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) СМИ не просто информируют, но осуществляют социально-преобразовательную функцию
В) СМИ обладают различными возможностями и силой воздействия, которые зависят прежде всего от способа их восприятия реципиентами
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Социальные коммуникации включают все уровни и виды межличностных отношений и взаимодействий: от интимно-личностных переживаний и передачи впечатлений в непосредственном общении до обмена познаниями, действиями, информацией на эмоциональном, когнитивном и поведенческом уровне
В) В социальных коммуникациях значимы степень личностной вовлеченности и способы организации социального поведения
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Субъекты коммуникационного процесса - отправитель и получатель
сообщения (коммуникатор и реципиент)
В) Средства коммуникации - последствия коммуникации, выраженные в изменении внутреннего состояния субъектов коммуникационного процесса, в их взаимоотношениях или в их действиях
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Тезис в логике – утверждение, не требующее доказательства
В) В коммуникативном процессе каждая сторона может придерживаться своего тезиса
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Фасилитация связана со стремлением к улучшению отношений, поддержки другого
В) Функция социальных ритуалов – социальные ритуалы можно определить как предсказуемое, социально санкционированное, нормированное и упорядоченное поведение
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Характер обмена информацией между людьми, а не кибернетическими устройствами, определяется тем, что посредством системы знаков партнеры могут повлиять друг на друга
В) Коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно лишь тогда, когда человек, направляющий информацию (коммуникатор), и человек, принимающий ее (реципиент), обладают единой или сходной системой кодификации и декодификации
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Экспрессивная функция социальных коммуникаций – передача информации
В) Трансляционная функция социальных коммуникаций – выражение отношения к явлениям и процессам социальной жизни
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
_- манипуляция высшими уровнями психики (смыслом жизни, духовными ценностями, чувством долга)
(*ответ*) Манипуляция духовностью 
 Конвенциональная манипуляция
 Операционально-предметная манипуляция
 Манипуляция личностью адресата
_- стремление переложить ответственность за какое-либо действие на адресата, в то время как в выигрыше остается манипулятор
(*ответ*) Манипуляция личностью адресата 
 Конвенциональная манипуляция
 Операционально-предметная манипуляция
 Манипуляция духовностью
_ - тот, кто поддерживает и аргументирует тезис в дебатах 
(*ответ*) Пропонент
 Оппонент
 Сторонник
 Противник
_ - участник диалога, имеющий противоположную точку зрения по отношению к другим его участникам
(*ответ*) Оппонент 
 Пропонент
 Сторонник
 Противник
_ - соответствие теории, закона, гипотезы некоторому факту или экспериментальному результату
(*ответ*) Подтверждение
 Доказательство
 Интерпретация
 Убеждение
_ - анимационная техника, при которой мультфильм создаётся путём обрисовки кадр за кадром натурного фильма с реальными актёрами и декорациями
(*ответ*) Ротоскопирование
 Пластилиновая анимация
 Компьютерная анимация
 Рисованная мультипликация
_ - вид анимации, где фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых объектов, с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами
(*ответ*) Пластилиновая анимация
 Ротоскопирование
 Компьютерная анимация
 Рисованная мультипликация
_ - вид аргументации, в рамках которого истинность тезиса прямо или опосредованно выводится из истинности аргументов
(*ответ*) Доказательство 
 Демонстрация
 Убеждение
 Внушение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - выражение или обретение определенных переживаний, эмоций
(*ответ*) Экспрессивная цель социальной коммуникации
 Познавательная цель социальной коммуникации
 Социологические доминанты
 Побудительная цель социальной коммуникации
_ - деятельность, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации, а также формирование организационного ресурса и организацию доступа к нему
(*ответ*) Информационная деятельность
 Информатизация
 Информационный массив
 Информационный потенциал
_ - западное название мультипликации: вид киноискусства и его произведение (мультфильм), а также соответствующая технология
(*ответ*) Анимация
 Пластилиновая анимация
 Кукольный фильм
 Ротоскопирование
_ - известные, заранее добытые положения, с помощью которых достигаются обоснованность и убедительность тезиса
(*ответ*) Аргументы
 Дестабилизации
 Убеждения
 Тезисы
_ - изменения в поведении коммуниканта, которые происходят в результате приема сообщения
(*ответ*) Эффект коммуникации
 Коммуникационный процесс
 Коммуникационная сфера
 Коммуникационная среда
_ - интуитивно ощущаемая людьми система социальных отношений между ними
(*ответ*) Социальное пространство
 Социальное время
 Социологические доминанты
 Содержание общения
_ - интуитивное ощущение течения социальной жизни, переживаемое современниками
(*ответ*) Социальное время 
 Социальное пространство
 Социологические доминанты
 Содержание общения
_ - информация или закодированная идея, т.е. то, что передает источник получателю
(*ответ*) Сообщение
 Код
 Канал
 Ориентация
_ - информация, которая в межиндивидуальных контактах передается от одного живого существа другому
(*ответ*) Содержание общения
 Социальное время
 Социологические доминанты
 Средства общения
_ - информация, которую несет на себе так называемая безразличная форма, внешняя по отношению к сущности данного объекта
(*ответ*) Информация на уровне единичного
 Дезинформация
 Информация на уровне особенного
 Информация на уровне всеобщего
_ - информация, представляемая содержательной формой данного материального объекта
(*ответ*) Информация на уровне особенного 
 Дезинформация
 Информация на уровне единичного
 Информация на уровне всеобщего
_ - информация, представляемая сущностью данного объекта и выражающая причинно-следственные связи, движущие этим объектом
(*ответ*) Информация на уровне всеобщего 
 Дезинформация
 Информация на уровне единичного
 Информация на уровне особенного
_ - исключительная одаренность, личное обаяние, притягательность человека, обусловленные не только его внешними данными, но и такими индивидуальными характеристиками, как мудрость, героизм, святость, целеустремленность действий, понимание целей
(*ответ*) Харизма
 Талант
 Гениальность
 Даровитость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - кадры вручную или автоматизированно создаются специализированными компьютерными программами
(*ответ*) Компьютерная анимация 
 Ротоскопирование
 Рисованная мультипликация
 Пластилиновая анимация
_ - лицо, или группа лиц, массовая аудитория, которым направлено сообщение
(*ответ*) Коммуникант
 Коммуникационная личность
 Реципиент
 Доминанты коммуникации
_ - логическая связь тезиса и аргументов
(*ответ*) Демонстрация
 Доказательство
 Убеждение
 Аргументация
_ - обмен информацией между двумя или более людьми
(*ответ*) Коммуникационный процесс
 Коммуникационный канал
 Коммуникационная сфера
 Социологические доминанты коммуникации
_ - объект, получающий (принимающий) что-либо от другого объекта
(*ответ*) Реципиент
 Аргументатор
 Коммуникант
 Коммуникационная личность
_ - ослабление согласованности действий в группе и утрата ее членами чувства принадлежности к группе
(*ответ*) Социальная диссоциация 
 Дифференциация
 Социальная дифференциация
 Содержание общения
_ - перевод символов отправителя в мысли получателя
(*ответ*) Декодирование 
 Дезинформация
 Кодирование информации
 Дедукция
_ - положение, позиция, которая подлежит обоснованию
(*ответ*) Тезис
 Дестабилизация
 Убеждение
 Аргументация
_ - получение знания о подсистемах по знаниям о системе
(*ответ*) Дедукция 
 Анализ
 Индукция
 Абстрагирование
_ - получение знания о системе по знаниям о подсистемах
(*ответ*) Индукция 
 Анализ
 Дедукция
 Абстрагирование
_ - процесс преобразования сигнала из формы, удобной для непосредственного использования информации, в форму, удобную для передачи, хранения или автоматической переработки
(*ответ*) Кодирование информации
 Дезинформация
 Декодирование
 Дедукция
_ - процесс, посредством которого институционная деятельность становится более специализированной, подразделяясь на две или более отдельных институционных деятельности
(*ответ*) Социальная дифференциация
 Дифференциация
 Социальная диссоциация
 Содержание общения
_ - разъединение системы на подсистемы с целью выявления их взаимосвязей
(*ответ*) Анализ
 Индукция
 Дедукция
 Абстрагирование
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - распространение (коммуникант) или приобретение (реципиент) новых знаний или умений
(*ответ*) Познавательная цель социальной коммуникации
 Побудительная цель социальной коммуникации
 Социологические доминанты
 Экспрессивная цель социальной коммуникации
_ - рассогласование или нарушение некоторых автономных форм поведения или деятельности
(*ответ*) Дестабилизация
 Аргументация
 Убеждение
 Тезис
_ - символы или знаки, переводящие сообщение на язык, понятный получателю
(*ответ*) Коды
 Сообщения
 Каналы
 Ориентации
_ - совокупность значений (смыслов), придаваемых так или иначе элементам (выражениям, формулам, символам) какой-либо естественнонаучной или абстрактно-дедуктивной теории
(*ответ*) Интерпретация 
 Доказательство
 Подтверждение
 Убеждение
_ - создатель сообщения, лицо генерирующее идею
(*ответ*) Коммуникатор
 Реципиент
 Коммуникант
 Коммуникационная личность
_ - способ подведения основания под какую-либо мысль или действие (обоснование их) с целью публичной защиты, побуждения к определенному мнению о них, признания или разъяснения; способ убеждения кого-либо посредством значимых аргументов
(*ответ*) Аргументация 
 Дестабилизация
 Убеждение
 Тезис
_ - способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, которая передается в процессе общения от одного существа к другому. Кодирование информации - это способ ее передачи
(*ответ*) Средства общения 
 Социальное время
 Социологические доминанты
 Содержание общения
_ - средство, с помощью которого сообщение передается от коммуникатора коммуниканту
(*ответ*) Канал 
 Код
 Сообщение
 Ориентация
_ - степень неполноты, неопределённости знаний 
(*ответ*) Энтропия
 Дезинформация
 Кибернетика
 Семиотика
_ - стимулирование других людей к каким-либо действиям или получение нужных стимулов
(*ответ*) Побудительная цель социальной коммуникации 
 Познавательная цель социальной коммуникации
 Социологические доминанты
 Экспрессивная цель социальной коммуникации
_ - технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений (движения и/или изменения формы объектов— морфинга) с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой
(*ответ*) Мультипликация
 Анимация
 Кукольный фильм
 Ротоскопирование
_ - технология анимации, основанная на покадровой съёмке незначительно отличающихся двумерных рисунков
(*ответ*) Рисованная мультипликация 
 Ротоскопирование
 Компьютерная анимация
 Пластилиновая анимация
_ - тот, кто обосновывает свою позицию
(*ответ*) Аргументатор 
 Реципиент
 Коммуникант
 Коммуникационная личность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - установление общих свойств объекта (объектов), замещение системы ее моделью
(*ответ*) Абстрагирование
 Анализ
 Индукция
 Дедукция
_ - элемент (качество) мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности
(*ответ*) Убеждение
 Дестабилизация
 Аргументация
 Тезис
_ испытывает трудности на контактоустанавливающей фазе общения, затем четок, логичен
(*ответ*) Ригидный коммуникант 
 Доминантный коммуникант
 Мобильный коммуникант
 Интровертный коммуникант
_ легко входит в разговор, переходит с темы на тему, говорит много, интересно и с удовольствием, не теряется в незнакомой ситуации общения
(*ответ*) Мобильный коммуникант 
 Доминантный коммуникант
 Ригидный коммуникант
 Интровертный коммуникант
_ не стремится владеть инициативой, отдает ее, застенчив и скромен, скован в неожиданных ситуациях общения
(*ответ*) Интровертный коммуникант 
 Доминантный коммуникант
 Мобильный коммуникант
 Ригидный коммуникант
_ стремится завладеть инициативой, не любит когда его перебивают, резок, насмешлив, говорит громче, чем другие
(*ответ*) Доминантный коммуникант
 Мобильный коммуникант
 Ригидный коммуникант
 Интровертный коммуникант
_ — владение сложными коммуникативными навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных структурах, знание культурных норм и ограничений в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в коммуникативных средствах, присущих национальному, сословному менталитету и выражающихся в рамках данной профессии
(*ответ*) Коммуникативная компетентность
 Коммуникативная цель
 Коммуникативная среда
 Коммуникативная сфера
_ — всемирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на базе протокола IP и маршрутизации IP-пакетов
(*ответ*) Интернет
 Информационная деятельность
 СМИ
 Реклама
_ — готовность реагировать на те или иные типы партнеров по взаимодействию определенным образом, что обусловлено имеющимися у нее опытом общения, оценками и переживаниями их сущности, взглядов и поведения
(*ответ*) Коммуникативная установка
 Коммуникативная сфера
 Коммуникативная ситуация
 Коммуникативная цель
_ — не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам
(*ответ*) Самосознание 
 Самооценка
 Стереотип социальный
 Самовнушение
_ — область коммуникативной деятельности человека, в которой происходит сообщение или получение определенной информации
(*ответ*) Коммуникативная сфера 
 Коммуникационные роли
 Коммуникативная среда
 Коммуникативная цель
_ — обобщенная, упрощенная и ригидная система широко разделяемых представлений об опознаваемых группах людей, в которых каждый человек рассматривается как носитель одних и тех же наборов ведущих характеристик, приписываемых любому члену данной группы безотносительно его реальных качеств
(*ответ*) Стереотип социальный 
 Самооценка
 Самосознание
 Самовнушение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: В качестве линейного менеджера, ответственного за работу служащих банка, занимающихся инкассо чеков и других документов, Вы обнаруживаете, что Ваши подчиненные выдали очень солидные суммы в результате массового изъятия вкладов. Каким образом Вы восполните объемы предложения вашего банка?
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
Для восполнения объёмов предложения банка можно воспользоваться привлечением невкладных (недепозитных) денег, которые банк может получать путём продажи на рынке собственных долговых обязательств, осуществляя следующие операции:
Получение кредитов от других банков (в том числе от центрального), иных юридических, а также физических лиц;
Получение займов (например облигационных) от юридических и физических лиц;
Привлечение средств от юридических и физических лиц посредством распространения среди них: банковских векселей; сертификатов (сберегательных и депозитных); банковских карт и иных так называемых предоплаченных финансовых инструментов.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В 70-80-е гг. ХХ в. разрабатывается принципиально новый для Запада, конструктивный взгляд на идеологию как явление, объективно необходимое, положительное
В) Согласно новому взгляду, следование идеологическим принципам и ценностям является необходимым условием для решения задач внутренней и внешней политики
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) В XIX в. идеология была в первую очередь политической теорией
В) С середины ХХ в. идеология выступает в форме массовой культуры
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) В отечественной литературе до последнего времени можно было встретить противопоставление идеологии как теоретического уровня общественного сознания массовому сознанию, которое сводилось к массовой психологии
В) Нельзя отнимать у идеологических убеждений граждан рациональный элемент, без которого нет ни идеологии, ни ценностного отношения к действительности
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) В политической теории под идеологией понимается любая система идей, обслуживающая чьи-либо интересы
В) Говорят не только о пролетарской и буржуазной идеологиях, но и о крестьянских, мелкобуржуазных, национальных и др.
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) В эпоху массовой коммуникации идеология является репрезентацией социальной реальности
В) В эпоху массовой коммуникации идеология является средством медиаконструирования социальной реальности 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) В.Парето отмечал активную роль идеологий в обществе, их мобилизующую силу
В) По В.Парето, идеологическое воздействие – один из двух основных ресурсов власти, наряду с силовым, которое находится в распоряжении правящих элит
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Важный вклад в разработку теории идеологий внесла работа К. Мангейма «Идеология и утопия»
В) По общепризнанному мнению, она дает самый полный анализ феномена идеологии
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Во второй половине XX в. продолжалась разработка теории идеологии, новым было выступление некоторых ведущих представителей политической науки с идеей вообще отказаться от идеологии
В) С этим требованием выступили как авторы концепции “деидеологизации”, так и представители франкфуртской школы
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Консерватизм, так же как и либерализм, – развивающееся явление
В) При господстве частной собственности в условиях раннего капитализма консерватизм воспринял либеральные идеи свободного рынка и конкуренции
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Либерализм существует как идейно-политическое направление мысли, отвечающее потребностям развития современной цивилизации
В) Либерализм существует как идейно-политическое течение
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Либерализм – это прежде всего идеология Просвещения, контрмодель абсолютизма
В) Либералы выступили против социального базиса абсолютизма – сословного порядка и сословных привилегий
(*ответ*) А-да, В-да
 А-нет, в-да
 А-нет, В-нет
 А-да, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Матц считает, что идеологии, ставшие доминантой политической культуры Запада, не являются функционально-необходимым элементом открытого общества
В) Согласно У.Матцу, они, как костыли, просто подвернулись под руку во время мировоззренческих кризисов, которые переживало современное общество, они несут в себе патологическое состояние конфликтности
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Ницше полагал, что всегда имеются, по крайней мере, два представления о “справедливости”, “свободе”, “равенстве” и других ценностях – господствующего класса и классов угнетенных
В) Маркс одни ценности считал ценностями господ (например, волю к власти), а другие – ценностями подвластных (например, стремление к свободе)
(*ответ*) А-нет, В-нет
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-да, В-да
Верны ли утверждения?
А) Парето обнаружил роль чувств в поведении человека: чувства реально приводят в движение людей
В) По Парето, идеологические системы – системы ложного сознания, производные от чувств, коренящихся в иррациональных пластах человеческой психики
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) По К.Мангейму, на мышление оказывают большое влияние бессознательно сформированные данной социальной средой элементы
В) Мангейм считал, что каждый из нас детерминирован в своем мышлении собственной системой предубеждений – так называемой тотальной идеологией
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) С точки зрения У.Матца, идеологиями являются такие системы ценностей, которые выходят на авансцену во время серьезных общественных кризисов
В) По У.Матцу, идеологии выступают в качестве политического мировоззрения, имеющего силу веры, обладают особенно большим ориентационным потенциалом и потому способны обуздывать связанные с кризисом процессы социальной аномии
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Сегодня широкую известность получила медиология – новое направление в изучении идеологии и ценностного сознания
В) Ее разрабатывает французский ученый Р.Дебре
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, в-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Франкфуртская школа западного марксизма в 20–70 гг. ХХ в. сосредоточила свое внимание на вопросах теории культуры и идеологии
В) Как писал Ю.Хабермас, вся социальная философия франкфуртцев была, по-существу, перманентной критикой идеологии
(*ответ*) А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Ценность – то, что чувства людей диктуют признать стоящим над всем и к чему можно стремиться, относиться с уважением
В) Идеологии как теоретические обоснования тех или иных ценностей взывают не только к разуму, но и к чувству
(*ответ*) А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
 А-да, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Ценность – это свойство самих объектов
В) Ценность – это результат вовлечённости объектов в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей человека
(*ответ*) А-нет, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-да, В-да
Верны ли утверждения?
А) Ярким примером противоположной либерализму трактовки свободы явилась концепция Ранке и Савиньи
В) Они перенесли принцип свободы исключительно в частную сферу, в то время как в общественной жизни все подчинили принципу порядка и дисциплины
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
_ - основоположник социально-экономической теории идеологии
(*ответ*) К.Маркс
_ акцентировал внимание на необходимости выработки таких мировоззренческих систем, «чтобы то, что из них логически следует, не вступало в противоречие с условиями реальной жизни»
(*ответ*) В.Парето
 М.Вебер
 М.Дюверже
_ в трактовке идеологии обращал внимание на взаимообусловленность связей между материальной сферой и мировоззренческими системами
(*ответ*) М.Вебер
 В.Парето
 М.Дюверже
_ выдвинули концепцию «деидеологизации», которая основывалась на позитивистском тезисе о снижении значимости идеологических систем в связи с возрастающим влиянием науки на общественные интересы
(*ответ*) Р.Арон, Д.Белл
(*ответ*) С.Липсет, К.Поппер
 М.Вебер, К.Мангхейм
_ говорил, что наука “не может создавать цели и еще менее способна вселять их в людей; самое большее – наука может предоставить средства для достижения некоторых целей”
(*ответ*) Эйнштейн
 Аристотель
 Пифагор
_ действие характеризуется высокой степенью сознательности, понимания своей направленности на определенные ценности, последовательностью в их реализации
(*ответ*) Ценностно-рациональное
_ действие, направленное на немедленное удовлетворение душевного волнения, страсти, владеющей индивидом, находится на границе осмысленности
(*ответ*) Аффективное
_ занимается анализом того, как идея превращается в материальную силу
(*ответ*) Медиология
_ изучает механизм действия идей, собственно технику их функционирования, особый способ включения техники в поле идеологий
(*ответ*) Медиология
_ исходит из обусловленности идеологических доктрин материальными условиями жизни общественных групп
(*ответ*) Марксизм
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ критиковал как идеологов тех, кто называл капитализм обществом свободы, где у человека есть право заключать любой договор, который он сочтет благоприятным для своих интересов, где равенство и справедливость гарантированы каждому
(*ответ*) К.Маркс
 К.Поппер
 Ф.Ницше
_ относил идеологию, как и другие мировоззренческие и религиозные образования, к области веры, отрицая тем самым саму постановку вопроса о ее научности
(*ответ*) М.Вебер
 В.Парето
 М.Дюверже
_ охарактеризовал идеологию как «науку об идеях», которая должна быть точной, служить средством воспитания гражданских добродетелей, обеспечивающих стабильность общества
(*ответ*) Де Траси
 Гольбах
 П.Ламетри
_ писал, что “можно исследовать, какова сумма углов треугольника, но нельзя принять решение о том, какой ей быть лучше”
(*ответ*) Аристотель
 Пифагор
 Евклид
_ понимает идеологию как систему идей, концепций и верований, претендующих на истинность, но на самом деле служащих определенным политическим интересам
(*ответ*) С.Зизек
_ предпринял попытку обосновать чистую, свободную от оценочных суждений социальную науку
(*ответ*) Э.Шилс
 С.Липсет
 Р.Арон
_ проводили различие между формой и ролью идеологии в буржуазном обществе XIX в. и позднекапиталистическом обществе
(*ответ*) Адорно
(*ответ*) Ю.Хабермас
 Э.Шилс
_ противопоставляет идеологию науке, но подчеркивает, что логическая несостоятельность вовсе не уменьшает ее социальное значение для общества в целом и для человека как члена общества
(*ответ*) В.Парето
_ разоблачал идеологию как ложное мышление, не применял данный термин к собственной системе воззрений
(*ответ*) К.Маркс
 К.Поппер
 Ф.Ницше
_ рассматривал любую идеологию как неадекватное отражение действительности, как совокупность ложных представлений, обусловленных социально-историческими обстоятельствами
(*ответ*) К.Манхейм
 Р.Арон
 С.Липсет
_ сделал важное открытие: за каждой общественной теорией стоят определенные интересы; этот феномен – мышление, обусловленное социальными, жизненными интересами, он назвал идеологией
(*ответ*) К.Маркс
_ стал исторически первой формой идеологий в Новое время
(*ответ*) Либерализм
 Консерватизм
 Коммунизм
_ утверждали, что только государство, развиваясь по своим собственным законам, свободно; индивид ограничен в своей свободе и может быть полезен только как член нации и государства
(*ответ*) Ранке
(*ответ*) Савиньи
 Мангейм
 Бергсон
_ является автором оригинальной психологической теории идеологии, в которой рассматриваются как теоретические построения, призванные маскировать эмоции и предрассудки
(*ответ*) В.Парето
_ является основателем аксиологии (философской теории ценностей)
(*ответ*) Ф.Ницше
_ является теоретическим обоснованием системы ценностей определенных социальных субъектов, она определяет им их мир значений и смыслов
(*ответ*) Идеология
_ – это значимость объектов окружающего мира для человека, группы людей или общества в целом
(*ответ*) Ценность
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Какие факторы, по Вашему мнению, влияют на ликвидность коммерческих банков? Если баланс ликвиден, означает ли это, что банк платежеспособен?
Категория: экономические
Ответы:
Ответ:
Основными показателями надежности и устойчивости банков являются их ликвидность и платежеспособность. Управляя своей ликвидностью, банк может планировать операции таким образом, чтобы иметь максимальный уровень доходности при поддержании необходимого уровня ликвидности.
Соблюдение ликвидности составляет одну из важнейших задач финансового анализа в банке. Поэтому очень важно знать факторы, влияющие на ликвидность коммерческого банка. Они делятся на внешние и внутренние.
Внутренними факторами, влияющими на ликвидность, являются:
Динамика численности клиентов; 
Распределение клиентов по отраслям и секторам экономики, зависимость их от бизнеса, от сезонных колебаний;
Размер банка и его имидж;
Доля неснижаемых остатков на счетах и средних клиентов;
Качество существующего кредитного портфеля;
Качество портфелей ценных бумаг, прежде всего торгового портфеля; Согласованность пассивов и активов по срокам исполнения обязательств и
требований.
К внешним факторам, определяющим спрос на ликвидность, относятся:
Фаза экономического цикла (спад или подъем);
Динамика изменения процентных ставок и соотношение ценовых показателей различных секторов финансового рынка;
Уровень развития рынка ценных бумаг;
Возможности рефинансирования кредитов в центральном банке;
Особенности региональной экономики, ее отраслевая структура.
Понятие «ликвидность» означает лёгкость реализации, продажи, превращения материальных ценностей и прочих активов в денежные средства. Понаятие «платёжеспособность» включает ещё и способность банка своевременно и полностью выполнять свои платёжные обязательства, вытекающие из торговых, кредитных и иных операций денежного характера. Таким образом, ликвидность выступает обязательным и необходимым условием платёжеспособности и надёжности банка.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Выступая средством идейного воплощения интересов группы, политическая идеология схематизирует и потому в определенной степени огрубляет действительность
В) Созданный таким способом образ групповых целей и ценностей может быть использован для примитивизации политического сознания граждан, манипулирования и даже обмана населения
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Для либеральной идеологии характерно отношение к конституции как к проявлению высших принципов, которые воплощают неписаное божественное право и не могут произвольно изменяться человеком
В) В основе политического порядка, по мнению либеральных идеологов, лежит постепенный реформизм, основывающийся на поиске компромисса
(*ответ*) А-нет, В-нет
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-да, В-да
Верны ли утверждения?
А) Для становления современных государств в Европе и развития гражданского общества классовых идеологий было недостаточно
В) Поэтому в Новое время возникает национализм, который первоначально формировался как государственный патриотизм и экономический национализм; любовь к нации-государству становилась выше, чем любовь к монарху и династии
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Идеологии превращаются в квазирелигии, потому что они опираются на принципы, которые функционируют как символы веры
В) С этого периода идеологии выступают как детерминанты политики
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Идеология государства охватывает все основные сферы жизни общества: экономическую, собственно политическую, социальную, культурно-информационную, но приоритеты в зависимости от конкретной ситуации могут меняться
В) Инструментализм идеологии государства позволяет по сравнению с классическими идеологиями более чутко реагировать на социальные запросы в локально-темпоральном контексте
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Идеология самым тесным образом связана с политикой
В) В Новое время идеология выступает детерминантой политики и определяет выбор социально-значимых целей, социальные действия и индивидуальное поведение
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли утверждения?
А) Инструментом распространения идеологического влияния служит пропаганда
В) Назначение пропаганды заключается в целенаправленном соединении теоретического и обыденного уровней политического сознания, в формировании у людей готовности к определенному типу политического действия
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Как левая политическая идеология под воздействием марксизма возник социал-демократизм
В) Последующая эволюция этой идеологии привела ее к отказу от идеи революционного осуществления социальных преобразований, к ориентации на реформы как единственно целесообразный способ достижения равенства и справедливости
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
 А-нет, В-да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку