nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое озон и озоновый экран? Какова его роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озон — состоящая из трёхатомных молекул О3 аллотропная модификация кислорода.   При   нормальных   условиях —   голубой   газ.   При   сжижении превращается в жидкость цвета индиго (разновидность синего цвета, средний между тёмно-синим и фиолетовым) В твёрдом виде представляет собой тёмно-синие, практически чернью кристаллы.
Озоновый экран - слои атмосферы, отличающийся повышенной концентрацией озона и поглощающий ультрафиолетовое излучение, гибельное для организмов. Наибольшая плотность озонового экрана на высоте 20-25 км. Он защищает поверхность Земли и предохраняет живые организмы от опасного для живых существ ультрафиолетового излучения Солнца.
Вопрос: Какова роль проводящей системы высших растений и как она работает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводящая система высших растении осуществляет передвижение растворённых питательных веществ по растению в двух направлениях (вверх и вниз). Проводящая ткань образует в теле растения непрерывную разветвлённую сеть, соединяющую все его органы в единую систему — от тончайших корешков до молодых побегов, почек и кончиков листа. У многих  высших  растений  она представлена  проводящими  элементами (сосудами и ситовидными трубками).
Вопрос: Вспомните, какие  преимущества дают два круга кровообращения вместо одного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь проходит через сердце дважды. Лучшее снабжение кислородом тканей. Один круг кровообращения имеет функцию газообмена, а другой - снабжение кислородом и другими веществами дргих органов тела. При наличии одного круга кровообращения эти функции выполняет он один,
Скорость крови при наличии одного круга кровообращения меньше, чем при наличии двух кругов.
Вопрос: Каково планетарное значение возникновения фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез - процесс необходимый для жизнедеятельности не только самих растении, но и животных. Он является Основным источником биологической энергии, фотосинтезирующие автотрофы используют её для синтеза органических веществ из неорганических, гетеротрофы существуют за счёт энергии, запасённой автотрофами в виде химических связей, высвобождая её в процессах дыхания и брожения. В ходе фотосинтеза поглощается СО2 и выделяется О2, необходимый для дыхания.
Фотосинтез послужил толчком к появлению на земле растений, без которого не возможна была бы дальнейшая эволюция живых организмов.
Вопрос: Как появилась эукариотная клетка? В чём её достоинства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно того, каким образом возникли эукариоты, существуют несколько гипотез.
Одна из них (аутогенная гипотеза) предполагает, что эукарио-тическая клетка возникла путем дифференциации исходной прокариотической клетки. Вначале развился мембранный комплекс: образовалась наружная клеточная мембрана с впячиваниями внутрь клетки, из которой сформировались отдельные структуры, давшие начало клеточным органоидам.
Вторая версия предполагает, что эукариоты - есть результат симбиоза между обычной бактерией и археей. Последние имеют множество особенностей, общих с эукариотами. Т. е., возможно, что археи - это переходная форма от бактерии к эукариотам.
Достоинства эукариотической клетки: есть ядро, в котором хранится генетический материал, а также целый набор клеточных органоидов, сделанных из липидных мембран; кроме того, у эукариот есть масса отличий на уровне самых базовых молекулярных процессов, как-то: синтез белка, репликация ДНК и т.д.
Вопрос: Почему укрупнение размеров живых организмов невозможно без появления многоклеточности? Как она возникала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что сильно увеличить размеры клетки невозможно, так как в этом случае затрудняется питание и дыхание через поверхность. Поэтому дальнейший рост размеров шёл по пути многоклеточности.
Вопрос: Почему в начале палеозойской эры (кембрий) разнообразие ископаемых остатков резко возросло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело в том, что все многоклеточные докембрия были мягкотелыми. В кембрии же в массе появились животные, обладающие жёстким скелетом, а остатки скелетов в ископаемом состоянии сохраняются гораздо лучше, чем мягкие ткани
Вопрос: В чём причина более позднего освоения жизнью суши по сравнению с океаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнейшая жизнь активно развивалась в море. На суше условия жизни были более агрессивными и гораздо менее постоянными. Решающим событием для освоения суши явилось появление кислородной атмосферы, а затем и озонового экрана
Вопрос: Каковы важнейшие события в эволюции живого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление первых организмов (гетеротрофных), увеличение размера клетки, усложнение ее структуры, появление хемосинтеза и фотосинтеза, появление многоклеточных организмов, переход жизни из моря на сушу. Расцвет морских беспозвоночных . с жёсткой (хитиново-фосфатной) раковиной. Предположительное появление первых наземных растений — риниофитов. Появление первых позвоночных - бесчелюстных. Появление современных типов сосудистых растений. Расцвет древних беспозвоночных. В конце периода появление первых четвероногих — стегоцефалов (древних земноводных (амфибий) и др.
Вопрос: Что такое геохронологическая шкала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геохронологическая шкала — геологическая временная шкала истории Земли, применяемая в геологии и палеонтологии, своеобразный календарь для промежутков времени в сотни тысяч и миллионы лет. Самым явным её делением являются геологические эпохи — период времени, в течение которого отложилась толща горных пород, образующих геологический отдел. Эпохи иногда делятся на геологические века — период времени, за который отложился геологический ярус.
Вопрос: Для расширения пределов измерения вольтметра используют:
 (*ответ*) добавочные сопротивления, включаемые последовательно
 шунты, включаемые параллельно
 дополнительные вольтметры
 цифровые вольтметры
Единицей электрической проводимости является Сименс:
 (*ответ*) да
 нет
Имеется четыре амперметра с классами точности 0,5; 2,5; 1,5; 0,05. Из тих точнее тот, у которого класс точности:
 (*ответ*) 0,05
 1,5
 2,5
 0,5
Конвекционный ток связан с перемещением в пространстве тела, имеющего избыточный электрический заряд:
 (*ответ*) верно
 неверно
Косвенными называют измерения, при которых искомое значение измеряемой величины находят на основании известной зависимости между этой величиной и величинами, полученными в результате прямых измерений:
 (*ответ*) да
 нет
КПД электротехнического устройства - это отношение потребленной энергии к затраченной, выраженное в процентах:
 (*ответ*) верно
 неверно
Мощность в цепях постоянного тока рассчитывают как произведение силы тока и напряжения:
 (*ответ*) да
 нет
Напряжение в электрической цепи - это разность потенциалов между двумя точками электрической цепи:
 (*ответ*) да
 нет
Носителями тока в электролитах являются положительно и отрицательно заряженные частицы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Относительная погрешность - это разность между показаниями прибора и действительным значением измеряемой величины:
 (*ответ*) верно
 неверно
Пассивные элементы в электрической цепи являются источниками:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первую лампу накаливания сконструировал:
 (*ответ*) Лодыгин
 Петров
 Яблочков
 Эдисон
Первым электротехническим устройством, получившим заметное распространение, был(а):
 (*ответ*) телеграф
 двигатель
 генератор
 электрическая лампа
Плотность тока - отношение силы тока в проводнике к площади его поперечного сечения:
 (*ответ*) да
 нет
Плотность тока на участке электрической цепи прямо пропорциональна напряженности электрического поля и удельной электрической проводимости проводника. Это утверждение - закон Ома:
 (*ответ*) да
 нет
Разность потенциалов на концах источника электрической энергии - это:
 (*ответ*) электродвижущая сила
 падение напряжения внутри источника
 падение напряжения на одном из элементов внешней цепи
 падение напряжения во внешней цепи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выберите наиболее важные события, характеризующие каждую из пяти эр в истории Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию в виде таблицы
Вопрос: Докажите     мысль     о     постоянном     усложнении     живых организмов, опираясь на изложенные фактические данные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правда, можно сказать, что в процессе развития Земли и жизни на ней, постоянно шло усложнение живых организмов от простых одноклеточных форм до сложных многоклеточных, саморегулирующихся организмов. Доказывают такое усложнение и ископаемые останки.
Изменение среды вокруг также способствует изменению организмов.
Вопрос: В чём главные отличия теорий эволюции Ламарка и Дарвина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  движущие силы эволюции, по Дарвину - наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор; по Ламарку - прямое влияние среды и стремление к совершенствованию;
2)   по  Дарвину,  приобретенные признаки не наследуются;  по Ламарку   -наследуются, 
3) Ж.Б,Ламарк считал, что едицей эволюции является особь, а Ч,Дарвин-вид.
Вопрос: Перечислите    основные    факторы    эволюции,    лежащие    в основе теории Дарвина. Какова их роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивость, наследственность и естественный отбор Дарвин назвал основными факторами эволюции. Среди них изменчивость и наследственность играют пассивную роль, создавая условия для преемственных преобразований.
Активная, направлющая роль в этом процессе принадлежит естественному отбору, создающему формы жизни, приспособленные к среде обитания. Его Дарвин выделял как движущую силу эволюции.
Вопрос: Как Ч. Дарвин понимал борьбу за существование? В чем различие внутривидовой и межвидовой борьбы за существование, борьбы с абиотическими факторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба за существование является предпосылкой и необходимым условием длядействия    естественного    отбора.    Формы    и    интенсивность    борьбы    засуществование определяют характер и направление отбора.Ч.Дарвин говорил: «Я должен предупредить, что применяю этот термин в широком и метафорическом смысле, включая сюда зависимость одного существа от другого, а также включая (что еще важнее) не только жизнь одной особи, но и успех ее в оставлении после себя потомства. Про двух животных из рода, в период голода, можно совершенно верно сказать, что они борются друг с другом: пищу и жизнь.Про растение, ежегодно производящее тысячу семян, из которых в среднем вызревает лишь одно еще вернее можно сказать, что оно борется с растениями того же рода и других, уже покрывающими почву. Омела зависит от яблони и еще нескольких деревьев, но было бы натяжкой говорить о ее борьбе с ними потому только, что если слишком много этих паразитов вырастет па одном дереве, оно захиреет и погибнет. Но про несколько сеянок омельг, растущих на одной и той же ветви, можно совершенно верно сказать, что они ведут борьбу друг с другом. Так как омела рассевается птицами, ее существование зависит от них, и, выражаясь метафорически, молено сказать, что она борется с другими растениями, приносящими плоды, тем, что привлекает птиц пожирать ее плоды и, таким образом, разносить ее семена. Во всех этих значениях, нечувствительно переходящих одно в другое, я ради удобства прибегаю к общему термину Бопьба за существование».
Вопрос: Почему эволюция  неизбежно должна иметь приспособительный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле нет ничего постоянного, все со временем изменяется. Поэтому и живые организмы приспосабливаются к этим изменениям, чтобы выжить и дать потомство. Приспособления проявляются в особенностях строения, физиологии, поведения и онтогенеза данного вида. Они (приспособления) обеспечивают  (вместе с другими особенностями) возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды или определенный способ использования конкретных ресурсов внешней среды. Постепенные изменения
ископаемых и подобия современных видов показывают отсутствие универсальных признаков.
Без приспособлений не было бы и эволюции. Единственный фактор, придающий эволюционным изменениям организмов приспособительный характер, - естественный отбор - непосредственно действует в видовых популяциях, т.е. на уровне микроэволюции. Однако его кумулятивное (накапливающее) действие в полной мере проявляется лишь в процессе смены многих поколении на больших отрезках филетических линии, т.е. в масштабе макроэволюции.
Вопрос: Чем категория вида отличается от других таксономических категорий? Почему проблема вида считается одной из важнейших в биологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее важной для биологов таксономической группой является вид -группа особей сходных по внешнему и внутреннему строению, занимающая определенный ареал и дающих ледовитое потомство при скрещивании. Считается, что вид - это реально существующая в природе группа, т.к. все эволюционные преобразования происходят на популяционно-видовом уровне,
«К сожалению, вид, как, впрочем, и все другие таксономические категории, с трудом поддаётся сколько-нибудь точному логическому определению. Очень трудно, в частности, дать такое определение вида, которое одинаково хорошо подходило   как   к   растениям,   размножающимся   половым   путем,   так   и   к растениям, размножающимся бесполым путём. В одном случае вид представляет собой систему популяций, а в другом случае он есть система клонов». А. Л. Тахтаджяи.
Вид, как таксон является базовой структурной единицей любой системы органического мира, от определения границ которого зависит структура всей таксономической иерархии. При этом проблема вида, ввиду наличия у этого таксона ряда уникальных свойств, может рассматриваться как самостоятельная область биологической науки.
В современной науке пока нет единого понимания биологической сущности вида. Наиболее распространены 7 концепций; типологическая, номиналистическая,          биологическая, хеннигова, эволюционная, филогенетические концепции Б, Мишлера — Э. Териота и К. Вилера — Н. Плетника.
Вопрос: В чём сходство и отличие микро- и макроэволюции? Как можно изучать каждый из этих процессов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства: оба процесса происходят в природе, без вмешательства человека, приводят к появлению новых таксонов, В основе макроэволюции лежат те же движущие силы . что и в основе микроэволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор и репродуктивная изоляция. Так же, как и микроэволюция, макроэволюция имеет дивергентный характер.
Различия; микроэволюция осуществляется на уровне популяции или вида. Микроэволюция приводит к образованию новых видов, макроэволюция связанна с крупными эволюционными изменениями - ароморфозами, приводящими к появлению более крупных таксонов - родов, семейств, отрядов, классов, типов и царств.
Вопрос: Почему простые формы полностью не исчезают с появлением на Земле более высоко организованных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, потому что они заняли свою экологическую нишу. Также они втянуты в круговороты веществ, питаются тем, чем не питаются высокоорганизованные организмы.
Вопрос: Что свидетельствует в пользу абиогенеза? Почему этот процесс не повторяется в наше время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,При мощных электрических разрядах в земной атмосфере, которая 4-4,5 млрд лет назад состояла из аммиака, метана, углекислого газа и паров воды, могли возникнуть простейшие органические соединения необходимые для возникновения жизни (простейшие жирные кислоты, мочевину, уксусную и муравьиную кислоты и несколько аминокислот).
2. В химический состав организмов входят не любые, а только лёгкие изотопы кислорода и углерода. Следовательно, породы с высокой концентрацией этих изотопов, то можно сделать вывод, что эти вещества созданы с помощью живых организмов. По таким находкам можно сказать, что жизнь на Земле существует около 4 млрд лет. Для реконструкции процесса возникновения жизни такого рода ископаемых безнадёжно мало. Но это не противоречит возможности её зарождения путем абиогенеза - химической эволюции, которая затем перешла в эволюцию биологическую.
З Газы, извергаемые вулканами, содержат много сульфида карбонила (химическая формула COS), а этот газ мог оказаться "клеем", с помощью которого склеились первые па Земде кирпичики жизни - органические молекулы, 
Условия необходимые для возникновения жизни по современным представлениям и результатам опытов слишком сильно отличаются от существующих ныне на Земле, Сейчас у нас окислительная кислородная атмосфера, активная хищная жизнь и нет первичных питательных/ строительных веществ - это главные факторы, которые приведут к распаду или уничтожению протоорганизмов до того, как они превратятся во что-то жизнеспособное. Кроме того, условия в современном океане и атмосфере мягкие относительно архейской эпохи - не так жарко, нет мощного ультрафиолета и тех количеств электрических разрядов.
При наличии кислорода в атмосфере органические молекулы значительно менее устойчивы, а главное - потому что всё съедобное тут же потребляют уже сушествующие организмы.
Вопрос: Режим работы электрической цепи, при котором токи, напряжения, мощности электротехнических устройств соответствуют расчетным значениям завода-изготовителя, называется:
 (*ответ*) номинальным
 рабочим
 режимом холостого хода
 режимом короткого замыкания
Сверхпроводимость - это такое состояние, при котором:
 (*ответ*) сопротивление металла будет равно нулю
 проводимость металла будет равна нулю
 температура проводника будет равна нулю
 падение напряжения на участке проводника равно нулю
Серебро не используют в качестве материала для проводов в электрических цепях только из-за его дороговизны:
 (*ответ*) да
 нет
Сила тока - это скалярная величина, равная произведению количества электричества, которое за единицу времени переносится через поперечное сечение проводника:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сторонние силы обусловлены работой электрического поля внутри источника электрической энергии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Тепловой расчет электрических цепей обязательно строится на законе:
 (*ответ*) Джоуля-Ленца
 Ома
 Кирхгофа (первом)
 Кирхгофа (втором)
Электрическим током называют направленное движение:
 (*ответ*) электрических зарядов
 электронов
 ионов
 "дырок"
Вектор индукции B перпендикулярен силовым линиям магнитного поля:
 (*ответ*) нет
 да
Всякий атом и молекула с нечетным числом электронов всегда парамагнитны:
 (*ответ*) да
 нет
Индукция магнитного поля прямо пропорциональна напряженности магнитного поля:
 (*ответ*) да
 нет
Кинетическая энергия частицы при ее движении в магнитном поле со временем изменяется:
 (*ответ*) нет
 да
Магнитное поле неоднородно, если магнитная индукция различна в разных точках пространства:
 (*ответ*) да
 нет
Модуль вектора напряженности магнитного поля Н внутри бесконечно длинного соленоида одинаков:
 (*ответ*) да
 нет
Нормальная составляющая вектора магнитной индукции при переходе через границу раздела двух веществ изменяется:
 (*ответ*) нет
 да
Парамагнитная молекула ведет себя в магнитном поле как рамка с током:
 (*ответ*) да
 нет
Планетарная модель атома позволяет с высокой степенью приближения объяснить магнитные свойства веществ:
 (*ответ*) да
 нет
Сила Ампера направлена перпендикулярно векторам i и В:
 (*ответ*) да
 нет
Сила Ампера распределена по всему объему проводника:
 (*ответ*) да
 нет
Сила Лоренца совершает работу в электрическом поле:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите важнейшие события в истории развития жизни на Земле и оцените их важность для биосферы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появляются безъядерные организмы: бактерии и цианобактерии. (начало жизни) Появление ядерных клеток (дают начало всем ядерным организмам). 
Возникновение хемосинтеза и фотосинтеза (появление кислородной атмосферы), полового процесса (вариации фенотипических признаков). Широкое распространение аэробных организмов (приспособление к кислородной атмосфере). Появились бесскелетные многоклеточные (появление возможности к специализации клеток), 
Много беспозвоночных, главным образом, с наружными скелетами (защита от врагов). Появляются современные типу животных и растений, в том числе и хордовые, 
Возникают челюстноротые - рыбы (ароморфоз).
Появляются панцирные рыбы (идиоадаптация). Растения выходят на сушу, у них образуется проводящая система. Сушу осваивают первые наземные беспозвоночные многоножки, скорпионы, бескрылые насекомые, (ароморфозы, позволяют освшвать новые территории)
Появляются костистые рыбы (идиоадаптация). Появляются хищные и травоядные динозавры (разделение пищевых ресурсов). Возникают яйцекладущие и сумчатые млекопитающие (проявляется забота о потомстве). Появляются первые птицы (освоение новой (воздушной) среды).
Голосеменные вытесняются покрытосеменными (формируются более совершенные способы образований защиты и распространения семян). Становится больше насекомых, связанных с цветковыми растениями (приспособление)- Вымирают гигантские пресмыкающиеся, им на смену приходят птицы и млекопитающие.
Появляются первые приматы (лемуры и долгопяты), а затем и обезьяны (идиоадаптация).
Развивается степная растительность, а вместе с ней и копытные (приспособление к среде обитания). Появляются человекообразные обезьяны, а затем - обезьянолюди (идиоадаптация).  
Появление и широкое распространение человека разумного сопровождалось ростом его могущества и превращением человека в геологическую силу планетарного масштаба, а биосферы - в сферу разума - ноосферу.
Вопрос: Какими особенностями обладают приматы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-  бинокулярное зрение, 
-  волосяной покров,
-  пятипалая конечность,
-  пальцы снабжены ногтями,
-  большой палец кисти противопоставлен всем остальным,
-  недоразвито обоняние,
-  одна пара сосков молочных желез,
-  значительное развитие полушарий головного мозга.
Вопрос: Приведите примеры атавизма у людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полимастия - появление дополнительных грудных желез, образование шейной фистулы, напоминающей жаберную щель предков млекопитающих - рыб и амфибий, наружный хвост, обильный волосяной покров на лице и теле, сильно развитые клыки и др.
Вопрос: Как объяснить родство человека с животными, которых не было в ряду его предков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родство можно доказать через сравнение эмбрионального развития (на ранних этапах зародыш человека трудно отличить от зародышей других позвоночных животных), через появление рудиментов и атавизмов, общностью плана их строения (скелет, нервная система, системы кровообращения, дыхания, пищеварения).
Вопрос: Какую роль в жизни приматов и людей играет хватательная конечность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль в жизни приматов;
Руки - орган передвижения, орган хватания, нападения или защиты.
Роль в жизни людей:
Захватывание предметов, обхватывание предметов, осязаниеи др. в общем, орган универсального назначения
Вопрос: Как бинокулярное зрение используется при древесном образе жизни? Как оно помогает мастеру в работе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При бинокулярном зрении общий обзор сокращается, но поле увеличивается. При древесном образе жизни несводимо точно определять расстояния при прыжках с ветки на ветку, чему и способствует бинокулярное зрение.
Мастеру в работе бинокулярное зрение . помогает определить точное расстояние, удоленных от него предметов; увидеть расположение предметов, не отводя глаз от других предметов, в зоне почти 180°.
Вопрос: Какие черты человекообразных обезьян роднят их с людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человекообразные обезьяны —это гиббоны, орангутанги, гориллы, шимпанзе.
Общие доказательства близости человека и обезьян:
•   Обезьяны нежно ласкают детенышей 
•   Одинаковое выражение чувств радости, гнева, печали.
•  Обезьяны заботятся о детях, но и наказывают их за непослушание.
•   У обезьян хорошо развита память
•   Обезьяны имеют высокоразвитую ВНД.
•   Обезьяны   способны   использовать   предметы   природы   как   простейшие орудия.
•   Обезьяны имеют конкретное мышление.
•   Обезьяны могут ходить на задних конечностях, опираясь на руки.
•  На пальцах у обезьян, как у человека, ногти, а не когти.
•  Ребер у человека 12 пар, у орангутанга - 13 пар.
•   У обезьян 4 резца—как у человека 
•   Обезьяны, как и люди, имеют 5—6 крестцовых позвонков.
•  4 клыка, как у человека. 
•   8 коренных зубов, как у человека; 
•   У человека и человекоооразных обезьян сходное строение всех систем органов.
•   Сходное строение органов чувств.
•   У обезьян есть АВО система крови (у шимпанзе — АВО, как у человека, у других человекообразных обезьян АВ).
•  Человеку обезьяны имеют общих паразитов (головная вошь).
•   У человека и обезьян общие болезни (грипп, СПИД, оспа, холера, брюшной тиф). 
•   Большое сходство кариотипов: у человека*2п = 46, у шимпанзе 2п = 48.
Вопрос: Как особенности мозга,  зрения и строения руки, унаследованные от человекообразных обезьян, используются человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мозг используется человеком не полностью, небольшой его процент задействован в процессах жизнедеятельности. Ассоциативная кора, отвечающая запроцессы мышления у человека развита довольно хорошо.
Вопрос: Какие черты строения тела человека роднят его с различными группами живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие и строение внутренних органов, два круга кровообращения; наличие ключицы, пятипалая хватательная передняя конечность, наличие глаз, ушей, рта, носа; разделение внешнего строения на голову, шею, туловище и конечностей (верхнего и нижнего поясов).
Вопрос: В чём сходство и различие в использовании природных ресурсов наземными позвоночными и  человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство в том, что и те, и другие  используют природные ресурсы как пропитание, жилища. А различие в том, что наземные позвоночные питаются урожая (продукции), производимого несколькими, часто многими экосистемами суши. А человек питается урожаем, который производится всей биосферой Земли, её естественными и искусственными биоценозами. Это стало возможным благодаря созданию агроэкосистем и потреблению самых разнообразных ресурсов, включая невозобновимыс минеральные и минерализованные ресурсы биосферы.
Вопрос: Ток, охватываемый контуром, считается отрицательным, если его направление связано с обходом контура правилом правого винта:
 (*ответ*) нет
 да
Чем больше магнитная индукция, тем меньше намагниченность вещества:
 (*ответ*) нет
 да
Чем меньший ток течет по рамке, тем больше ее магнитный момент:
 (*ответ*) нет
 да
Алгебраическая сумма падений напряжения в контуре равна разности ЭДС, действующих в этом контуре:
 (*ответ*) нет
 да
Амплитуда напряжения при резонансе достигает максимального значения:
 (*ответ*) да
 нет
Генри (Г) = 1 Ом/с:
 (*ответ*) нет
 да
Действие ЭДС связано с появлением тока в контуре:
 (*ответ*) да
 нет
Добротность контура обратно пропорциональна длине волны:
 (*ответ*) да
 нет
Коэффициенты взаимной индукции зависят от формы, размеров, взаимного расположения контуров и от магнитной проницаемости среды:
 (*ответ*) да
 нет
Магнитный поток обратно пропорционален силе тока при постоянной индуктивности:
 (*ответ*) нет
 да
Полная энергия в контуре со временем изменяется:
 (*ответ*) нет
 да
После завершения свободных колебаний в контуре будут происходить только вынужденные колебания:
 (*ответ*) да
 нет
Самоиндукция в контуре заключается в действии ЭДС, которая обусловлена изменением тока в этом же контуре:
 (*ответ*) да
 нет
Свободные электромагнитные колебания являются затухающими:
 (*ответ*) да
 нет
Ток в цепи, содержащей катушку индуктивности, прекращается мгновенно:
 (*ответ*) нет
 да
Уравнение Дж. Максвелла описывает закон электромагнитной индукции М. Фарадея:
 (*ответ*) да
 нет
Электромагнитные возмущения распространяются в пространстве со скоростью звука:
 (*ответ*) нет
 да
Явление электромагнитной индукции заключается в том, что магнитное поле вызывает появление электрических токов в замкнутых контурах:
 (*ответ*) да
 нет
В электромагнитной волне электрическое и магнитное поля параллельны друг другу:
 (*ответ*) нет
 да
Для плоских электромагнитных волн уравнения Дж. Максвелла сильно упрощаются:
 (*ответ*) да
 нет
Магнитное поле может порождать электрическое:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 51. Основания освобождения от уголовной ответственности являются реабилитирующими.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
В отдельных случаях, предусмотренных законом
52. Исчисление сроков давности не применяется по … (два верных ответа)
По преступлениям небольшой тяжести – 2 года
По преступлениям средней тяжести – 6 лет
По тяжким преступлениям – 10 лет
По особо тяжким преступлениям – 15 лет
По преступлениям против мира – 20 лет (*ответ к тесту*) 
По преступлениям против безопасности человечества – 25 лет (*ответ к тесту*) 
53. Все правовые последствия при снятии судимости или ее погашении аннулируются.
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
54. В отношении лиц, осужденных условно, судимость погашается …
по истечении испытательного срока (*ответ к тесту*) 
с момента вступления приговора в силу
по истечении 1 года со дня осуждения
55. Ходатайствовать о помиловании не вправе:
Непосредственно сам осужденный
Осужденный через защитника
Родственники осужденного
Администрация учреждения, исполняющего наказание
Потерпевший (*ответ к тесту*) 
56. В случае досрочного освобождения от отбывания наказания срок погашения судимости будет определяться …
В зависимости от категории преступления, за которое осуждено лицо
В зависимости от фактически отбытого срока наказания (*ответ к тесту*) 
По усмотрению суда
57. Преступления, за которые несовершеннолетний может быть освобожден от уголовной ответственности в связи с применением мер воспитательного воздействия (два верных ответа)
Преступления средней тяжести (*ответ к тесту*) 
Тяжкие преступления
Особо тяжкие преступления
Преступления небольшой тяжести (*ответ к тесту*) 
58. Помилование распространяется на лиц, привлеченных к уголовной ответственности, в отношении которых судом не вынесен обвинительный приговор.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
Так же, как и при амнистии
59. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетнему, могут быть назначены …
Органами дознания, следователем
Прокурором
Судом (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие черты строения свойственны человекообразным обезьянам и как они связаны с древесным образом жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отставленный первый палец помогает  хватать ветку при прыжках, длинные и сильные (сильнее ног) руки помогают раскачиваться на ветках, плечи мощные и широкие,   грудная   клетка   уплощенная,   нет   хвоста,   который   мешал   бы раскачиваться. Также есть бинокулярное зрение и большой мозг с обширными ассоциативными полями коры, которые отвечают за обработку и синтез информации, получаемой от органов чувств.
Вопрос: Чем обусловлены мелкие размеры наземных беспозвоночных? Что позволяет позвоночным занять место крупнейших животных суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры— это не просто произвольно выбранный признак для классификации; размеры являются важной характеристикой организмов, которым приходится добираться до пищевых ресурсов, выкапывая норы или проползая в щели и ходы в листовой подстилке или почве. Наземые беспозвоночные также зависят от величины и стабильности потребляемой продукции, если размеры маленькие, значит и потребление будет небольшое. Бесскелетные организмы не могут быть большими (нет «стержня» для их тела), а те беспозвоночные, которые летают, такими размерами приспособлены еще и к полёту.
Позвоночным занять место крупнейших животных суши позволяет наличие скелета.
Вопрос: Какие черты предков человека повлияли на его дальнейшую эволюцию и как?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обезьяноподобные предки человека обладали признаками, которые, совершенствуясь, давали преимущества в естественном отборе: развитие хватательной конечности способствовало возникновению прямохождения; хорошо развитый головной мозг стимулировал усложнение поведения; стадный образ жизни со сложно организованной структурой общества способствовал развитию средств коммуникации и в конечном итоге привел к возникновению членораздельной речи.
Вопрос: Какие черты строения есть только у людей и человекообразных обезьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство во внешних пропорциях тела, способность к прямохождению, редукция хвостовых позвонков, хорошо развитый крестец, достаточно выраженные изгибы позвоночника, сходные группы крови, одинаковые инфекционные и паразитарные заболевания, сильное развитие больших полушарий с множеством извилин, сильное развитие лобных долей, сходные эмоции   высокая способность к обучению, хорошая память, сложные формы заботы о потомстве.
Вопрос: Где и как жили первобытные люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неандертальцы жили на деревьях. Они знали, что там, на высоте, меньше вероятности поддаться нападению хищного животного. По этой же причине, человек и начал заселятся в пещерах. Многие ученые предполагают, что неандертальцы завидовали тем животным, которые с той же целью выкапывают норы. Поэтому, первобытный человек и начал заселяться под скалами или забираться в берлоги.
В суровых и опасных условиях в те времена невозможно было выжить в одиночку, и первобытные люди жили небольшими группами. У каждого человека были свои обязанности и права, вся добытая еда была общей, люди вместе защищались от хищников, вместе решали спорные вопросы,
Первые орудия труда (острый камент и палка) помогали улучшать нелегкий быт: с помощью камня можно былб разделывать убитую добычу, а заостренная палка применялась на охоте, и ей можно было выкапывать корешки.
Вопрос пропитания стоял всегда очень остро, люди зависели от природы. Ведь при засухе нельзя найти ягод, а пожары могут отогнать от стоянок всех животных. Древний человек часто менял место обитания, племя переходило с места на место в поисках еды. Первобытные люди старались устраивать стоянки поближе к воде, ведь так проще нападать на стада животных, пришедших на водопой.
Вопрос: Иногда говорит, что промежуточное звено между людьми и животными не найдено. Можно ли согласиться с таким мнением, глядя на эту реконструкцию облика ископаемых форм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Потому что точно нельзя сказать, когда человек стал человеком. Какое  именно изменение сделало животное человеком (прямохождение, уменьшение оволоснения. речь и др.)? Все признаки  человека появлялись постепенно и только набор всех этих признаков делает человека человеком.
Вопрос: Какие изменения мы наблюдаем в ряду от древесных обезьян к людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение объема мозга. Изменения скелета в сторону прямохождения, в связи с чем появились 4 изгиба позвоночника. Формирование речи. Изменение пропорций тела. Сократилось оволоснение тела.
Вопрос: Почему у австралопитека скошенный лоб и мощные челюсти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австралопитеки - переходная форма обезьяны к человеку. Большой размер затылочной области и практически полное отсутствие области лобной (лоб низкий и сильно скошенный). Затылочная доля - это то место, где у homo сосредоточенны зрительные и моторно-двигательные области. То есть, мы однозначно можем заключить, что австралопитеки обладали крайне неплохой
координацией движении и превосходным зрением, то есть были отличными охотниками и собирателями. В то же время, лобные области у homo ответственны в первую очередь за социальные отношения. То есть высокий лоб отвечает за способность человека выстраивать дружественные/ неконфликтные отношения с большим количеством представителей собственного вида, делится едой, заботится о раненых, идти на контакт и.т.д значит, можно сказать, что таких способностей у австралопитеков не было,
Австалопитеки перешли от поедания растительной пищи на поедание падали (не исключалась и растительная пища). Поэтому им нужны были мощные челюсти, чтобы пережевывать такую грубую пищу
Вопрос: Какие человеческие расы изображены на вершине эволюционного дерева? Где их родина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители европеоидной (Евразийской) расы, негроидной (австрало-негроидной) расы и монголоидной (азиатско-америкапской) расы.
Ареалом распространения европеоидной расы являются Европа, Северная Африка, небольшая часть Азии и Индии, а также Северная Америка и Австралия, Наиболее вероятным является предположение, что основная масса большой европеоидной расы имела исходный ареал происхождения где-то в пределах обширной области^ охватывавшей некоторые районы юго-западной Азии, а также южной Европы и северной Африки. К ареалу протоевропеоидов, вероятно, относились и некоторые области  Передней Азии, обладавшие предгорным характером, а также,  частично, и Средиземноморье с его засушливыми приморскими районами
Люди негроидной расы в наибольшей степени представлены на участках планеты с жарким климатом. Они населяют Африку, Австралию и острова Тихого океана. Наиболее древний череп с некоторыми «негроидными» признаками (в частности прогнатизмом) был найден в южном Египте.
Монголоидная раса. Исторически данная раса населяла практически всю Азию, а также Северную и Южную Америку. Комплекс расовых признаков близкий к монголоидному отмечается в Европе (Бавария),
Вопрос: Почему ранние этапы эволюции человека проходили в саваннах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что там условия существования почти в корне отличаются от условий в лесах. Поэтому ранние стадии и приспосабливались к новым условиям. Саванна помогла человскопододным обезьянам встать на две задние конечности - что дало толчок к прямохождению и поднятию головы на порядок выше. Здесь отлично им подходило бинокулярное зрение, что делало видеть далеко, широко и объемно, Появилось и планирование поведения. В открытых местообитаниях роль хищничества в питании увеличивается (начинают охотиться). Охота способствовала развитию сообразительности и средств общения между членами охотничьего коллектива, а значит, и развитию речи. Разрабатывался и концептуальный язык. В нём слова означают не только эмоции, но и понятия. Всё это углубляло развитие мозга
Вопрос: Направления токов проводимости и смещения всегда противоположны:
 (*ответ*) нет
 да
Переменное электрическое и магнитное поля могут, взаимно порождаясь, существовать независимо от зарядов и токов:
 (*ответ*) да
 нет
Полный ток определяется разностью токов проводимости и тока смещения:
 (*ответ*) нет
 да
Свет оказывает давление на тела:
 (*ответ*) да
 нет
Система уравнений Дж. Максвелла наиболее полно математически описывает электромагнитное поле:
 (*ответ*) да
 нет
Скорость света с и любая меньшая скорость связаны друг с другом простым соотношением:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно Дж. Максвеллу изменяющееся со временем магнитное поле порождает в пространстве вихревое электрическое только при наличии проводящего контура:
 (*ответ*) нет
 да
Существуют свободные магнитные заряды:
 (*ответ*) нет
 да
Ток смещения способен создавать в пространстве магнитное поле:
 (*ответ*) да
 нет
Уравнения Дж. Максвелла нельзя вывести:
 (*ответ*) да
 нет
Электрическое поле может превращаться в магнитное, а магнитное - в электрическое:
 (*ответ*) да
 нет
Электромагнитные волны продольны:
 (*ответ*) нет
 да
_ - тела, в которых электрический заряд может перемещаться по всему его объему
 (*ответ*) Проводники
 Диэлектрики
 Полупроводники
 Конденсаторы
 Электромагниты
_ - циклический индукционный ускоритель электронов, в котором ускорение осуществляется вихревым электрическим полем, индуцируемым переменным магнитным полем, удерживающим электроны на круговой орбите
 (*ответ*) Бетатрон
 Фазотрон (синхроциклотрон)
 Синхротрон
 Синхрофазотрон
 Линейный ускоритель
 Линейный резонансный ускоритель
_ - циклический резонансный ускоритель тяжелых заряженных частиц (например, протонов, ионов, α - частиц), в котором управляющее магнитное поле постоянно, а частота ускоряющего электрического поля медленно изменяется
 (*ответ*) Фазотрон (синхроциклотрон)
 Синхротрон
 Синхрофазотрон
 Бетатрон
 Линейный резонансный ускоритель
 Бетафазотрон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как образ жизни предков человека повлиял на их последующие эволюционные изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовая деятельность спосооствовала закреплению морфологических и физиологических изменений у предков человека.
В течение многих поколений в результате естественного отбора сохранялись особи с наследственными изменениями, способствующими прямохождению. Постепенно сформировались приспособления к прямохождению:  S-образный позвоночник, сводчатая стопа, широкие таз и грудная клетка, массивные кости нижних конечностей.
Прямохождение привело к высвобождению руки. Сначала рука могла выполнять лишь примитивные движения. В процессе труда она совершенствовалась, стала выполнять слодные действия. Таким образом, рука является не только органом труда, но и его продуктом. Развитая рука позволила человеку изготавливать примитивные орудия труда. Это дало ему значительные
преимущества в борьбе за существование.
Совместная трудовая деятельность способствовала сплочению членов коллектива, вызывала необходимость обмена звуковыми сигналами. Общение способствовало развитию второй сигнальной системы - общению при помощи слов. Сначала наши предки обменивались, жестами, отдельными нечленораздельными звуками. В результате мутаций и естественного отбора шло преобразование ротового аппарата и гортани, формирование речи.
Труд и речь влияли на развитие мозга, мышление. Так в течение длительного времени в результате взаимодействия биологических и социальных факторов осуществлялась эволюция человека
Вопрос: Найдите главное сходство и главное различие австралопитеков архантропов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство.
Были похожи как на современных человекообразных обезьян, так и присутствовали признаки, характерные для современного человека.
Отличие,
1.У архантропов больше объем черепной коробки - 700-1100 см3, а у австралопитеков - 350-550 см3.
2. Архантропы, в отличие от австралопитеков, уже могли создавать примитивные орудия труда.
Вопрос: Чем отличаются по строению и образу жизни архантропы, палеоантропы и неоантропы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция физических особенностей первых людей, включая современного человека, охватывает три этапа: древнейшие люди; или архантропы; древние люди, или палеоантропы; современные люди, или неоантропы.

ХарактеристикиАрхантропыПалеоантропыВремя существованияОт 2 млн. до 50 тыс. лет назад350 - 28 тыс. лет назадОбъем головного мозга и особенности строения черепа950-1100 см3 выступающие надбровные валики, скошенный подбородок1200- 1600см3 низкий скошенный лоб с надглазничным валиком, широкое лицо, крупные плоские зубыОбраз жизниПервобытно - стадный, жили в пещерахПервобытно - стадныйФормы поведения и уменияИспользовали огонь, но не умели его добывать самостоятельно:  охотились группами, свободно пользовались руками, изготовляли примитивную одеждуСтроили жилища, одевались в шкуры зверей, из кремня изготавливали орудия труда, умели добывать огонь и использовать для приготовленияпищиРасселение по ЗемлеАктивное расселение вплоть до холодных областей ЗемлиРасселение по Европе, доходили до Алтая
Вопрос: Средний объём черепной коробки людей каменного века был 1400 см3, а у современного человека - 1350 см3. Чем можно объяснить такую разницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшение мозга началось примерно 25 тысяч лет назад и ещё около 10 тысяч лет назад продолжалось вполне ощутимо. Этот факт разные исследователи склонны объяснять по-разному. Одни, особенно гордящиеся собственной разумностью, склонны туманно рассуждать скважности количества и качества межнейронных связей, о  непринципиальности абсолютной массы мозга, об отсутствии корреляции между этой массой и уровнем интеллекта, о различиях массы мозга и объёма мозговой полости черепа, о тонкостях методик, о соотношении нейронов и нейроглии. Однако, о нейронах  неандертальпев и кроманьонцев мы ничего не знаем, а о размере мозга - знаем. Есть и второй вариант: древние люди были умнее нас.
Этот вывод обычно удивляет слушателей и ставит в некоторое замешательство. Главных аргументов "против" два: во-первых, если неандертальцы с кроманьонцами были умнее, почему же они имели более низкую культуру, во-вторых, разве объём мозга жёстко связан с интеллектом?
Вопрос: Какой   характер   носит обратная  связь   в   период   роста популяции и по достижении ёмкости среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обратная связь в период роста популяции будет положительной, а при достижении ёмкости среды сменяется на отрицательную.
Вопрос: Как  изменялось  использование  природных  ресурсов с древности  до наших дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 30 тыс. лет назад люди занимались собирательством, охотой и рыболовством. 
6-8 тыс. лет назад был переход человечества к возделыванию земли со слабым преобразованием ландшафтов
Средние века. Увеличение нагрузки на землю, более широкое вовлечение в хозяйственный круговорот природных ресурсов.
300 лет. назад. Быстрое преобразование ландшафтов, рост масштаба воздействия на окружающую среду. 
Недавнее прошлое и настоящее время Использование всех возможных плодородных земель. Использование возобновляемых и невозобновляемых ресурсов
Вопрос: Чем обусловлено происхождение производящего хозяйства в области древнего Средиземноморья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможней толчком, подвигнувшим человека перейти от собирательства к искусственному выращиванию растений, явилась засуха, охватившая Средний и Ближний Восток. Тогда, люди перекочевали на запад к Средиземноморью. А чтобы спастись от голода, они были вынуждены ухаживать за дикорастущими растениями - взрыхлять землю, поливать ее и, наконец, сеять семена. Да и климат в этой области благоприятствовал ведению производящего хозяйства.
Вопрос: Как вы думаете, почему одомашнивание собаки происходило существенно раньше, чем введение в культуру растений и других животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собаку, наверное, получилось приручить случайно. Эта случайность не осталась не замеченной человеком Он заметил, что собака стала предостерегать (чуствовать опасность) и защищать его и семью от опасности, охраняла жилище. Есть теория, что земледельцы могли завести собак, чтобы их есть, а охотники — чтобы те помогали преследовать добычу, гнать добычу на людей-охотников, а затем охранять добытое мясо.
Вопрос: Каковы последствия присваивающего хозяйства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изготовление простейших орудий, не было преобразования природы, но шло уменьшение    численности   того   или   иного    вида   (вытаптывание,   охота, рыболовство и др.) - наступил первый экологический кризис и переход к производящему хозяйству.
Вопрос: Чем производящее хозяйство отличается от присваивающего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производящее хозяйствоПрисваивающее хозяйствоЛюди занималисьрастениеводством и скотоводством, также ремесломЛюди занимались собирательством, рыболовством и охотойЗаняты пол хозяйство одни и тежеземли (оседлый образ жизни людей)Земли сменялись (кочевой образ жизни людей)Возможность контроля количествам производимых ресурсовТребовались все новые и новые ресурсыВозможность влияния на качество продукцииНевозможность влияния на качество ресурсовКоличество ресурсов на единицу площади большееКоличество ресурсов на единицу площади меньшеПрокормиться большее количество людей, чем при присваивающем хозяйствеМожно было прокормиться небольшому количеству людей в общине