nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему воду называют  другом и «помощником» человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку для жизни нужна вода. Благодаря воде мы можем мыться, содержать в чистоте дом и свои вещи, готовить пищу и мыть посуду. По воде двигаются лодки и корабли. В воде обитают животные и растения, которыми мы питаемся. Вода оживляет пустыни, повышает урожай. Минеральная вода обладает лечебными свойствами. Горячие источники дают тепло, гидроэлектростанции - электричество. На производство металла, бумаги, пластика, лекарств - нужна вода.

Потому что вода нам помогает во всём  На пример мы можем умываться   Ещё она приносит нам удовольствие например по купаться на море или в речке
Вопрос: Расскажи, почему запрещается  спускать в реки и озёра использованную воду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди спускают в реки и озёра так много использованной воды, что
вода во многих из них стала очень грязной и непригодной для жизни.

Потому что воды становится очень много и она может быть грязный поэтому она загрязняет воду
Вопрос: А какое участие в сбережении воды мог бы принять ты и твои друзья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы можем помочь в очистке берега реки нашего города от мусора. Мы можем выпустить и развесить плакатам призывающие беречь воду. Мы можем провести классные часы в параллельных классах, где рассказать, как беречь воду.

Мы можем помочь от чистки  Берега рики или озеро   Тогда мы должны работать руками чтобы помочь рекам  Или озёрам
Вопрос: Узнай, как используют водные объекты там, где ты живёшь. Как они охраняются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные водные объекты моего региона - это озера. Они используются для рыболовства для отдыха населения. Очень много санаториев, домов отдыха детских лагерей находится рядом с этими озерами. По берегам озер развешаны таблички с призывом об уборке мусора, о запрете разведения костров. Несколько озер являются памятниками природы регионального уровня.

Там где я живу находится река Она используется чтобы ловить рыбу отдыхать или купаться
Вопрос: Как получают электричество, используя силу воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потоки воды в реках совершают большую работу. Люди научились использовать эту могучую силу для получения электроэнергии. Для этого на реках строят гидроэлектростанции, сокращенно ГЭС. Чтобы увеличить силу движущейся воды,  реку перегораживают плотиной. Внутри плотины устанавливают колеса— турбины. Вода падает через плотину и вращает турбины. А турбины приводят в действие генераторы — специальные устройства для выработки электроэнергии.
Вопрос: Использование энергии падающей воды не загрязняет окружающую среду. Однако строительство ГЭС вызывает в природе изменения. Узнай, какие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может измениться скорость течения реки. В отдельных участках возникнуть застойные явления. Может ухудшиться качество воды, она «зацветет». Часть территорий может быть затоплена, что ведет к потере пахотных земель. Могут начать разрушаться берега. Станет меняться микроклимат.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «окружающая нас воздушная среда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух окружает нас повсюду. Он является бесцветным и очень мало весит. Землю окружает слой воздуха, который нывается атмосфера.
Вопрос: Почему так говорят: «Нужен как воздух»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всем людям, животным и растениям воздух необходим для существования.
Без воздуха - нет жизни.
Вопрос: Вместе с другом придумайте опыты, с помощью которых можно
доказать, что нас окружает воздух
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взять полиэтиленовый пакет, сделать движения, заполняя его воздухом, завязать пакет. Пакет раздуется, так как в нем оказался воздух. Взять резиновую грушу и крепко сжать ее в руке. Мы услышим шум выходящего из груши воздуха
Вопрос: Сколько воздуха нужно человеку в спокойном состоянии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На один вдох нужно 0,5 литров воздуха, на 1 минуту - 7 литров, на час - 450 литров, на сутки - 10800 литров
Вопрос: Если бы не было воздуха, мы не смогли бы разговаривать,
слышать пение птиц. Объясни почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух является средой для распространения звука, который передается в нем быстрее, чем через жидкости и твердые тела.
Вопрос: Почему на Луне царит безмолвие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Там нет воздуха
Вопрос: Отгадай загадку: Голубой шатёр весь мир накрыл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отгадай загадку: Небо

Ответ: Это  Небо
Вопрос: Определи по диаграмме, какого газа больше всего в воздухе а какого меньше всего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воздухе больше всего азота, а меньше углекислого газа.
Вопрос: Подумай, почему космонавты берут с собой в полёт кислород
Категория: школьный раздел
Ответы:
В космосе нет воздуха, а космонавтам для дыхания нужен кислород.

Чтобы не задохнуться.
Вопрос: Почему, чтобы разжечь костёр или дрова в печке, огонь
начинают раздувать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы лучше разгорались дрова в костре или огне, необходим приток кислорода, а создать его можно подув на огонь, или можно помахать чем-нибудь.
Вопрос: Из справочной литературы  узнай, как используют азот и углекислый газ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азот газообразный применяется при освоении скважин. С его помощью снижают уровень воды в скважинах, В угледобывающих шахтах азот используется для пожаротушения. Жидкий азот используют для удаления кожных образований в медицине и косметологии. Углекислый газ содержится во всем известной газировке. Углекислым газом накачивают велосипедные колеса, он присутствует и в баллончиках пневматического оружия. Твердый углекислый газ, называемый сухим льдом, нужен как хладагент в торговле, научных исследованиях и при починке некоторой техники.
Вопрос: Как можно доказать, что воздух, который находится во многих
телах природы, легче воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опустим в стакан с водой комочек сухой земли. Вскоре из земли начнут выходить пузырьки газа — это воздух. Пузырьки будут всплывать на поверхность, так как воздух легче воды.
Вопрос: Какое свойство воздуха позволяет нам видеть окружающий мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух не имеет цвета, он прозрачный.
Вопрос: С помощью каких игрушек можно доказать, что воздух занимает место?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мяч и плавательный круг заполнены воздухом и за счет этого держат форму, значит, воздух занимает место
Вопрос: Вызываемое по делу об административном правонарушении лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, подлежащие установлению по делу - это
 (*ответ*) свидетель
 эксперт
 потерпевший
 законный представитель
Главная функция административной юрисдикции -
 (*ответ*) правоохранительная
 правонаделительная
 правоустановительная
 регулятивная
Дела об административных правонарушениях могут возбуждаться:
 (*ответ*) должностным лицом, уполномоченным составлять протоколы об административных правонарушениях
 (*ответ*) прокурором
 судьей
Дела об административных правонарушениях, посягающих на избирательные права граждан и право на участие в референдуме, рассматриваются в срок
 (*ответ*) 5 дней
 10 дней
 15 дней
 1 месяц
Дела об административных правонарушениях, предусмотренных законами субъектов РФ, рассматриваются:
 (*ответ*) мировыми судьями
 (*ответ*) комиссиями по защите прав несовершеннолетних и защите их прав
 (*ответ*) административными комиссиями
 (*ответ*) уполномоченными органами исполнительной власти субъектов РФ
 администрациями предприятий, учреждений, организаций субъектов РФ
Дела об административных правонарушениях, совершенных несовершеннолетними, могут рассматриваться
 (*ответ*) комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав
 (*ответ*) уполномоченными органами и должностными лицами исполнительной власти - субъектами административной юрисдикции
 судьями
Дисквалификация устанавливается на срок
 (*ответ*) от 6 месяцев до 3 лет
 от 1 года до 3 лет
 от 1 месяца до 2 лет
 от 1 до 6 месяцев
Для оказания юридической помощи лицу, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, может участвовать
 (*ответ*) защитник
 представитель
 свидетель
Для оказания юридической помощи потерпевшему в деле может участвовать
 (*ответ*) представитель
 защитник
 свидетель
Доказательства в производстве по делам об административных правонарушениях включают:
 (*ответ*) вещественные доказательства
 (*ответ*) документы
 (*ответ*) объяснения различных лиц
 (*ответ*) фактические данные, на основе которых устанавливаются обстоятельства дела
 данные, косвенно указывающие на возможность совершения лицом административного правонарушения
Дополнительными административными наказаниями могут являться:
 (*ответ*) возмездное изъятие орудия совершения или предмета правонарушения
 (*ответ*) конфискация орудия совершения или предмета правонарушения
 (*ответ*) административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина или лица без гражданства
 предупреждение
 административный штраф
Доставление может осуществляться следующими лицами:
 (*ответ*) должностными лицами органов внутренних дел
 (*ответ*) военнослужащими внутренних войск МВД РФ
 (*ответ*) военнослужащими пограничных органов и пограничных войск
 (*ответ*) должностными лицами таможенных органов
 должностными лицами избирательных комиссий
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: 16. «Будда» в соответствующем религиозно-философском учении — это:
просвещенный
мудрый
просветленный (*ответ к тесту*) 
родовое имя принца Гаутамы Шакьямуни
17. «Новая этика и религия человека», к которой призывал Фейербах, это религия и этика:
любви (*ответ к тесту*) 
государства
Абсолюта
права
18. Из суждения-посылки «Все люди мыслят» и суждения, обосновывающего знание, «Я — человек», сделайте умозаключение:
все люди похожи на меня
животные тоже мыслят
я отношусь ко всем людям
я мыслю (*ответ к тесту*) 
19. По Марксу, в основе развития общества лежит развитие:
взаимодействия бога и природы
мирового исторического процесса
сознания
производительных сил (*ответ к тесту*) 
20. Общество является предметом исследования такой философской науки, как:
гносеология
политология
культурология
социальная философия (*ответ к тесту*) 
21. С точки зрения Гегеля, человеческая свобода имеет своей предпосылкой:
необходимость (*ответ к тесту*) 
произвол
волю
знание
22. Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является:
огонь (*ответ к тесту*) 
вода
земля
дерево
23. Какому философу принадлежит следующее определение бытия
«Бог есть предельно совершенная форма бытия, подлинность, благородство, истинность»
Аврелий Августин
Дж. Беркли
Фома Аквинский (*ответ к тесту*) 
Ж. П. Сартр
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое свойство позволяет воздуху сохранять тепло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух плохо проводит тепло
Вопрос: Как доказать, что тёплый воздух занимает больше места, чем холодный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нальем в стакан воду и подкрасим её. В колбу вставим пробку со стеклянной трубкой. Конец трубки опустим в стакан с водой. Нагреем колбу теплом своих рук. Из трубки, опущенной в воду, начнут выходить пузырьки воздуха. Это происходит потому что воздух при нагревании расширяется и ему не хватает места колбе, поэтому он выходит в виде пузырьков.
Вопрос: Как воздух помогает сохранять тепло в наших домах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В окна наших ломов вставлены двойные рамы. Между рамами находится
слой воздуха, который не выпускает тепло из комнаты.
Вопрос: Почему резиновый мяч подскакивает при ударе о землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мяч заполнен воздухом. Когда он ударяется о землю, то деформируется и
воздух сжимается. Сжатый воздух старается занять прежнее положение, и
мяч подскакивает.
Вопрос: Почему лучше всего согревает меховая одежда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между ворсинками меха находится воздух, а воздух плохо проводит тепло.
Вопрос: Как ты думаешь, что общего между снегом и мехом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между снежинками, как и между ворсинками меха, находится воздух, который не дает теплу уходить, Поэтому и снег, и мех хорошо согревают.
Вопрос: Подумай, что теплее: три рубашки или рубашка тройной
толщины. Обоснуй свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплее три рубашки, так как между ними находятся слои воздуха, которые не дает теплу уходить,
Вопрос: Объясни, как образуется ветер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда воздух нагревается и расширяется  то он становится легче и поднимается вверх. Солнце нагревает поверхность Земли неодинаково. В тех местах, где она нагревается сильнее, воздух становится теплее и поднимается кверху. Его место стремится занять холодныи воздух. Так возникает движение воздуха в природе, то есть ветер.

Теплый воздух нагревается и поднимается, вверх.  На его место устремляется более тяжелый холодный. Возникает поток воздуха, который и называют ветром.
Вопрос: Почему тучи или облака движутся по небу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух постоянно перемещается над поверхностью воды и суши, образуя ветер, который вызывает движение облаков
Вопрос: Когда нам жарко, мы обмахиваемся рукой, газетой или веткой. Зачем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы вызвать движение воздуха и охладиться.
Вопрос: Придумай опыт, который бы доказал, что тёплый воздух поднимается вверх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужна вырезать из бумаги змейку. Один коней змейки закрепить на проволоке. Включить плитку и на высоте 50 сантиметров держать проволоку со змейкой. Через несколько минут змейка на проволоке начнет вращаться, так как теплый воздух поднимается вверх.
Вопрос: Почему ветряные двигатели не загрязняют воздух?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они используют энергию ветра.

Для их работы не нужно топливо.
Вопрос: Какую пользу приносят ветряные двигатели человеку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер вращает лопасти ветряного двигателя. От них движение передается к турбине, а от нее к генератору, дающему электрический ток. Ученые подсчитали, что использование энергии ветра может дать электричества больше, чем современные электростанции, работающие на топливе
Вопрос: Почему воздух необходимо охранять от загрязнении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что мы им дышим.
Вопрос: Как сберечь чистоту воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все заводы и фабрики должны иметь специальные установки, которые очищают воздух от вредных веществ. Чтобы сохранить чистоту воздуха, нельзя оставлять двигатели автомашин подолгу работать на холостом ходу. Для борьбы с пылью улицы городов должны поливаться водой. Вокруг нас должно быть много растений. Они хорошо очищают воздух и выделяют кислород.
Вопрос: Почему растения называют «лёгкими» города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они хорошо очищают воздух и выделяют кислород. Чем больше зелени, тем легче дышится.
Вопрос: Почему, когда в помещении собирается много людей,
становится трудно дышать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди вдыхают кислород и выдыхают углекислый газ. Если много людей в
закрытом помещении, то в нем становится меньше кислорода, а больше
углекислого газа, и дышать становится тяжело.
Вопрос: Зачем нужно проветривать класс каждую перемену?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы был приток свежего воздуха, насыщенного кислородом.

Чтобы было много свежего воздуха.
Вопрос: Рассмотри фотографию, на которой показан выход горных пород на поверхность Земли. Расскажи, как залегают слои горных пород.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слои горных пород, показанных на фотографии, залегают ровно. Сначала
идет почва, затем пласт песка,  потом пласт глины и опять пласт песка. Под
ним, в самом низу идет пласт гранита.
Вопрос: После урока дети поспорили Саша сказал: «Горные породы лежат под асфальтом улицы, но которой мы идём». Коля возразил «Горные породы встречаются только в горах». Кто из детей был более внимателен на уроке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более внимателен на уроке был Саша. Горные породы встречаются не Только в горах. Они лежат повсюду под  фундаментами ломов, под асфальтом улиц и площадей в городах под слоем почвы лесов, полей, лугов, на дне рек, озёр, морей  и океанов.
Вопрос: Почему стекло, дерево, сахар нельзя назвать горными породами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли
большими массами, называют горными породами. Стекло, дерево и сахар
не горные породы, так как их человек получает путем переработки из других
веществ или тел.
Вопрос: Расскажи о свойствах песка и глины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песок— рыхлая горная порода состоящая из отдельных песчинок, не соединённых между собой. Он бывает разного цвета; белый, жёлтый, красный и даже серый. Чистый песок не имеет запаха и хорошо пропускает воду. Песок сыпуч. Сухая глина — плотная горная порода.
Она состоит из мельчайших частиц, которые скреплены между собой.
Чтобы отделить частицы глины друг от друга, её надо растолочь. Глина бывает разного цвета. Сухая глина вбирает в себя воду и становится вязкой, липкой и пластичной. Сырая глина имеет характерный запах, по которому её легко узнать. Сухая измельчённая глина плохо пропускает воду. Сырая глина воду совсем не пропускает. Ей легко придать любую форму, которую она, высохнув, сохраняет.
Вопрос: Какая из горных пород более рыхлая:  песок или глина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  -   Песок
Вопрос: Двое друзей поспорили: что лучше пропускает воду — песок или глина. Один утверждал, что песок, другой — что глина. Кто из них прав? Докажи своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше пропускает воду песок. Это можно доказать на опыте. В стакан с песком налить воды. Вода пройдет сквозь песчинки и окажется на дне. То же проделать с глиной. Вода останется на поверхности глины.
Вопрос: Почему летом после дождя на глинистой дороге долго стоят лужи а песчаная дорога высыхает быстро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песок рыхлый и хорошо пропускает воду. Глина плотная, плохо пропускает
воду
Вопрос: Как ты думаешь, есть ли горные породы на других планетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть. Твердые космические объекты состоят из горных пород.
Вопрос: Какие свойства гранита и известняка ты установил с помощью опытов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гранит и известняк - плотные горные породы. Известняк обычно белый, а
гранит бывает красный, розовый, серый. Он не однородный и состоит из
вкраплений разного цвета. Гранит очень прочный, чтобы его разломить,
нужно приложить много усилий. Известняк менее прочный. Если капнуть
на известняк немного кислоты (например, уксусной), то послышится
шипение, и на поверхности камня появятся пузырьки углекислого газа
Вопрос: Заполни в рабочей тетради таблицу «Полезные ископаемые». Используя её, сравни свойства:
а) глины и песка:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) глины и песка:
Песок - рыхлая горная порода, а глина - плотная. Песок легко пропускает воду, а глина ее задерживает. Песок сыпуч, а глина нет Чистый песок не имеет запаха, а сырая глина имеет характерный запах, по которому её легко узнать.
б) песка и гранита;
Песок - рыхлая горная порода, а гранит - плотная. Гранит не имеет запаха,
не пропускает воду. Чистый песок не имеет запаха и хорошо пропускает
воду- Песок сыпуч. 1 ранит очень прочный.
Вопрос: Рассмотри образцы речного песка. Ты увидишь, что он состоит из тех же блестящих зёрнышек, что и гранит. Чем это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав песка входят те же минералы, что и в состав гранита.
Вопрос: Рассмотри схему. Расскажи, как используют различные полезные ископаемые. Приведи свои примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известняк, гранит, мрамор - это строительный материал. Из гранита сооружают набережные, опоры мостов, памятники. Смешивая глину с известняком, получают вещество цемент, Добавляя к цементу песок, воду и гранитную крошку, получают бетон — строительный материал, который во много раз крепче известняка и глины. Песок используют для производства, стекла Из белой глины делают прекрасную тонкую фарфоровую посуду. Из глины с добавлением песка изготовляют кирпичи. Уголь, нефть, природный газ, торф называют горючими полезными ископаемыми и используют в основном как топливо. Однако торф — это ещё и хорошее удобрение. А из угля, природного газа и нефти получают краски, лекарства, духи, синтетические материалы, бензин, керосин и многое другое, Из железных руд получают железо и его сплавы: чугун и сталь. Из руд цветных металлов получают медь, алюминий, цинк, свинец, серебро, золото и многие другие металлы.
Вопрос: Обрати внимание на дома в твоём городе или поселке. Какие полезные ископаемые были использованы при их строительстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При строительстве старинных домов использовали гранит. Новые дома
строят из кирпича, который изготавливают из глины с добавлением песка.
Вопрос: Есть ли в твоём городе памятники? Из чего они сделаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моем городе много памятников. Какие-то изготовлены из гранита, есть
мраморные памятники.
Вопрос: Назови горючие полезные ископаемые. Как их используют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уголь, нефть, природный газ, торф называют горючими полезными ископаемыми и используют в основном как топливо. Однако торф — это ещё и хорошее удобрение.
Вопрос: Вспомни сказку Х.ВК. Андерсена, герой которой был сделан из металла. Из какого металла? Что с ним случилось в конце сказки и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой сказки Андерсена - это стойкий оловянный солдатик, сделанный из
олова. Солдатика бросили в огонь, и он там расплавился, так как олово - это
металл.
Вопрос: Представь, что ты архитектор. Какой материал выбрал бы ты
для строительства Дворца юных друзей природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы выбрал экологически чистые и натуральные материалы.
Вопрос: Обычно говорят, что улицы и тротуары в городах покрывают асфальтом. Так ли это на самом деле? Узнай в справочной литературе, что такое асфальт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При строительстве дорог чаще всего используют асфальт - строительный  материал, который представляет собой вязкое вещество, застывающее после укладки Асфальт изготовляется путем смешивания битумной смеси, песка, щебня и минеральных добавок.
Вопрос: Расскажи, как добывают и используют полезные ископаемые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда геологи находят большие месторождения полезных ископаемых, то приступают к их разраоотке. Чтобы достать полезные ископаемые, лежащие неглубоко под землёй, роют громадные ямы — карьеры.
Современные карьеры очень большие Нередко они бывают глубиной в сотни метров и тянутся на несколько километров  Для добычи полезных ископаемых, скрытых глубоко в Земле, строят шахты. Современные шахты похожи на подземные заводы. Шахта начинается с
глубокого колодца или наклонного туннеля. С помощью подземных машин в туннеле движутся клети, в которых поднимаются и опускаются люди и машины. От ствола шахты в разных направлениях идут подземные коридоры — штреки. Как ты уже. Полезные ископаемые — это сырьё и топливо для заводов и фабрик.
Вопрос: Чем шахта отличается от карьера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карьеры - это громадные ямы для добычи полезных ископаемых, лежащих неглубоко под землёй. Для добычи полезных ископаемых, скрытых глубоко в Земле, строят шахты. Современные шахты похожи на подземные заводы. Шахта начинается с глубокого колодца или наклонного туннеля.

Шахта - подземный тоннель. Шахтовым методом добывают подземные ископаемые на больших глубинах. Карьер - огромное углубление на поверхности земли. Карьерным способом .добывают полезные ископаемые, которые залегают у поверхности.
Вопрос: При добыче полезных ископаемых сильно меняется вид местности. Придумай, как восстановить красоту в тех местах, где добыча полезных ископаемых уже закончена (например, в большом
карьере),
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отработанный карьер нужно заполнить, например, пустой породой из нового
карьера или строительными отходами. Поверхность засыпать почвой и засадить растениями.

Отработанный карьер нужно заполнить, например, пустой породой из нового
карьера или строительными отходами.
Вопрос: Запасы угля, нефти, торфа быстро уменьшаются. Какие источники энергии могут их заменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия ветра, солнечная энергия.
Вопрос: Легкомыслие и небрежность - это виды (формы)
 (*ответ*) неосторожности
 умысла
 вины
 невиновности (отсутствия вины)
Лицами, участвующими в производстве по делу об административном правонарушении, могут являться:
 (*ответ*) лицо, в отношении которого ведется производство по делу
 (*ответ*) потерпевший
 (*ответ*) защитник
 (*ответ*) свидетель
 (*ответ*) эксперт
 (*ответ*) переводчик
 (*ответ*) прокурор
Лицо, в отношении которого ведется производство по делу, имеет следующие процессуальные права:
 (*ответ*) знакомиться со всеми материалами дела
 (*ответ*) давать объяснения
 (*ответ*) представлять доказательства
 (*ответ*) заявлять ходатайства и отводы
 (*ответ*) пользоваться юридической помощью защитника
 присутствовать или не присутствовать при рассмотрении дела по собственному усмотрению
Лицо, которому назначено административное наказание за совершение административного правонарушения, считается подвергнутым ему в течение определенного срока - это срок
 (*ответ*) снятия (погашения) административной ответственности
 привлечения к административной ответственности
 давности исполнения постановления о наложении административного наказания
 обжалования постановления о наложении административного наказания
Лицо, привлекаемое к административной ответственности, до того, как его вина будет доказана и установлена в предусмотренном законом порядке, в КоАП РФ называется
 (*ответ*) лицом, в отношении которого ведется производство по делу
 правонарушителем
 ответчиком
 виновным лицом
 субъектом административного правонарушения
Лицо, привлекаемое к административной ответственности, свою невиновность доказывать
 (*ответ*) не обязано
 обязано
 не имеет возможности
Лицо, управляющее транспортным средством и находящееся в состоянии опьянения, подлежит
 (*ответ*) отстранению от управления транспортным средством
 (*ответ*) направлению на медицинское освидетельствование
 направлению в медицинский вытрезвитель
Лишение специального права применяется на срок
 (*ответ*) от 1 месяца до 2 лет
 от 1 месяца до 1 года
 от 1 до 3 месяцев
 от 15 дней до 3 лет
 от 1 года до 2 лет
Лишение специальных прав, предоставленных гражданину, в соответствии с КоАП РФ предполагает лишение таких прав, как
 (*ответ*) право охоты
 (*ответ*) право управления транспортными средствами
 право занимать определенные должности
 право занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров
 право на доступ к государственной службе
 право избирать и быть избранным в органы государственной власти
Лишение физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в состав директоров, осуществлять предпринимательскую деятельность по управлению юридическим лицом - это такое наказание, как
 (*ответ*) дисквалификация
 лишение специального права
 предупреждение
 административный арест
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Какую пользу и какой вред приносит сжигание топлива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При сжигании топлива образуются отходы. При этом загрязняются
воздух, водоёмы и почва, а это приносит большой вред человеку,
животным и растениям, А польза-получение энергии, необходимой для
жизни.

При сжигании топлива образуются отходы. При этом загрязняются
Вопрос: Что такое перегной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перегной - это важная часть почвы, образованная в результате перегнивания
растительных и животных остатков, и определяющая плодородие почвы
Вопрос: Чем почва отличается от горной породы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва — это плодородный слой земли, на котором могут расти
растения. Горная порода не имеет плодородия, поэтому на ней не растут
растения.
Вопрос: От чего зависит плодородие почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше сгнивших остатков в почве, тем больше в ней будет
веществ, необходимых для развития растении, тем она плодороднее.
Вопрос: Где начинается и где заканчивается жизнь каждого растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все в почве.
Вопрос: Горную породу, на которой образуется почва, обычно называют материнской. Как ты думаешь, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материнская порода - это самый нижний горизонт почвы, на котором
происходят основные почвообразовательные процессы
Вопрос: Как можно доказать, что в почве есть воздух, вода, песок и
глина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 1 Бросить небольшой комок сухой почвы в стеклянную банку с водой. Из почвы начнут выходить пузырьки воздуха.    Опыт 2. Положить немного сухой почвы в пробирку и нагреть её на огне. Через некоторое время на стенках пробирки появятся капельки воды. Опыт 3. Насыпать прокаленную почву в стеклянную банку с водой и размешать. Дать воде немного отстояться. Через некоторое время на дно банки осядут мелкие частицы песка, а поверх них более крупные частицы глины.
Вопрос: Песок и глина — основа всех почв. Почему после дождя на одних полях долго стоит вода, а на других быстро высыхает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это зависит от вида почвы. Одни почвы - песчаные- А песок хорошо пропускает воду, поэтому почва быстро высохнет, Другие почвы -глинистые. Сырая глина не пропишет воду, поэтому вода будет долго стоять на полях.
Вопрос: От количества перегноя зависит плодородие почвы, а отчего зависит количество перегноя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество перегноя зависит от обилия растений на данной территории.
Вопрос: Какую пользу приносят дождевые черви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они роют, ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.
Вопрос: Любые фактические данные, на основании которых судья, орган, должностное лицо, в производстве которых находится дело, устанавливают наличие или отсутствие события административного правонарушения, виновность лица, привлекаемого к ответственности, и иные обстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела, называются
 (*ответ*) доказательства
 ходатайства
 признаки административного правонарушения
 меры процессуального обеспечения
Максимальный размер административного штрафа для юридических лиц составляет
 (*ответ*) 5000 МРОТ
 500 МРОТ
 100 МРОТ
 50 МРОТ
Мерами административного наказания являются:
 (*ответ*) предупреждение
 (*ответ*) лишение права на охоту
 (*ответ*) административный арест
 выговор
 лишение свободы
 административное задержание
Меры административного наказания - это, иными словами,
 (*ответ*) меры административной ответственности
 административная юрисдикция
 меры административного принуждения
 административная юстиция
 меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях
Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях применяются в целях:
 (*ответ*) пресечения правонарушения
 (*ответ*) установления личности нарушителя
 (*ответ*) составления протокола об административном правонарушении
 (*ответ*) обеспечения своевременного и правильного рассмотрения дела об административном правонарушении и исполнения принятого по нему постановления
Минимальный размер административного штрафа -
 (*ответ*) 1/10 МРОТ
 1 МРОТ
 100 рублей
 25 рублей
Не подлежат административному задержанию следующие лица:
 (*ответ*) лица, пользующиеся депутатским иммунитетом
 (*ответ*) лица, пользующиеся дипломатическим иммунитетом
 (*ответ*) прокуроры
 (*ответ*) судьи
 иностранные граждане
Невменяемость лица, совершившего противоправное деяние, является фактом,
 (*ответ*) исключающим административную ответственность
 смягчающим административную ответственность
 перекладывающим бремя административной ответственности на другое лицо
 отягчающим административную ответственность
Невозможность лицом осознавать фактический характер и противоправность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического или временного психического расстройства или иного болезненного состояния психики - это
 (*ответ*) невменяемость
 недееспособность
 отсутствие правоспособности
 состояние сильного душевного волнения (аффекта)
Недостижение физическим лицом на момент совершения противоправных действий (бездействия) установленного законом возраста административной ответственности или невменяемость физического лица означает
 (*ответ*) отсутствие состава административного правонарушения
 отсутствие события административного правонарушения
 наличие смягчающего административную ответственность обстоятельства
 издание акта амнистии в отношении данного лица
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Как ты думаешь, почему семена растений лучше прорастают в рыхлой почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыхлая почва хорошо обеспечивает доступ воздуха к семенам.

Рыхлая почва даёт влагу ●︿●
Вопрос: Почему почву называют важнейшим природным богатством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва имеет большое значение для жизни на Земле. Растения получают из почвы питательные вещества. Многие животные питаются растениями. Человек использует в пищу и растения, и животных.
Вопрос: Как повышают плодородие почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вносят удобрения.
Вопрос: Как охраняют почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы почва не истощилась нужно правильно за ней ухаживать: правильно обрабатывать землю, нельзя использовать пестициды, каждый год сажать разные культуры растений. Чтобы не допустить разрушения почвы, нужно закрепить ее, высаживая растительность с широко разветвленными корнями, которые удерживают почвенные частицы
Вопрос: Почему на полях почва, если её не удобрять, истощается, а на лугах и в лесах   становится с годами богаче перегноем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На полях почва истощается, так как человек изымает из круговорота веществ
плоды, корнеплоды, семена. Все должно возвращаться, после перегнивания в
почву, что и происходит на лугах и лесах.
Вопрос: Пользуясь справочной литературой, узнай, что такое гидропоника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидропоника — это способ выращивания растений на искусственных средах
без почвы. Питание растения получают из питательного раствора,
окружающего корни.
Вопрос: Школьники определили с помощью опытов такие свойства вещества: белое,  непрозрачное,  в теле превращается в воду рыхлое. С каким веществом работали дети на уроке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это был  снег.
Вопрос: Какой газ поддерживает горение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
поддерживает горение кислород
Вопрос: Расскажи о свойствах воды и воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства воды - жидкость, без цвета, без запаха, без вкуса, текуча. Вода
плохо проводит тепло. Вода-хороший растворитель. Свойства воздуха-
это газ, который не имеет ни цвета ни запаха, как и всякое другое
вещество, воздух занимает место в пространстве. Воздух сжимаем и
упруг. Воздух, как и вода, плохо проводит тепло. Воздух при нагревании
расширяется, а что при охлаждении сжимается.
Вопрос: Сравни свойства воды и воздуха. Чем они похожи? Чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: вода и воздух - это вещества без запаха, без цвета; они плохо
о; как и всякие другие вещества, они занимают место в
пространстве и не имеют формы. Отличие; вода - жидкость, воздух - газ; вода - хороший растворитель, она текуча. Воздух хорошо сжимаем
Вопрос: Дети часто лепят поделка из глины. Что нужно сделать для того, чтобы поделки стали прочными? Выбери правильный ответ: а) намочить в воде; б) поставить сохнуть на солнце; в) обжечь в печи; г) посолить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) обжечь в печи
Вопрос: Какое слово лишнее: а) мрамор; б)песок; в) пластик; г) гранит? Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ; в. Все перечисленное является горными породами, а пластик - нет
Вопрос: Почему вода принимает форму того сосуда, в который её налили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как вода не имеет формы.
Вопрос: Весной во время половодья льдины плывут по поверхности воды. Объясни, почему они не тонут
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед легче воды, поэтому плавает на ее поверхности.
Вопрос: В ручьях можно хорошо рассмотреть дно. Какое свойство воды
позволяет, это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода не имеет цвета, они прозрачна.
Вопрос: Докажи, что вода плохо проводит тепло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нальём в пробирку воды и начнём нагревать её пламенем спиртовки,
взяв пробирку за донышко. Вскоре вода в пробирке закипит. Но только
в том месте, где ее нагревали, а в нижней части прооирки она по-прежнему будет холодной.
Вопрос: Почему вода, в морях солёная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в морской воде есть растворенные соли.
Вопрос: Петя налил в чайник воды, поставил его на огонь и пошёл играть с друзьями. Когда он вернулся воды в чайнике почти не было. Куда исчезла вода? Почему такая ситуация может быть
опасной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода испарилась через носик чайника. Пустой чайник может загореться, что
приведет к пожару.
Вопрос: Воздух занимает место. Как это можно доказать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно стакан опустить в воду горлышком вниз. И находящийся в стакане
воздух не даст воде в него попасть.
Вопрос: При внезапных и сильных морозах там, где лежит снег, почва не вымерзает. А там, где снега нет, земля промерзает. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег защищает почву от вымерзания. Между снежинками находится воздух,
который не дает теплу уходить. А там, где снега нет, нет и защиты от мороза.

Снег это защита для почвы , между снежинками есть воздух и он не даёт теплу уходить.
Вопрос: Почему водой удаётся потушить костер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соприкасаясь с пламенем, она моментально превращается в пар, отнимая большое количество теплоты у горящего предмета. Водяной пар, образующийся при контакте с огнем, окутывает горящее тело, предотвращая поступление кислорода, без которого горение не возможно.

Вода, соприкасаясь с огнем, превращается в пар, отнимая большое количество теплоты от огня и перекрывая доступ кислорода. Т.о. горячей водой можно погасить огонь быстрее, т.к. она быстрее превратится в пар.
Вопрос: Что входит в состав воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав воздуха входят газы - азот, кислород, углекислый газ, инертные газы, водяные пары.
Вопрос: Расскажи, как происходит круговорот воды в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под влиянием солнечного тепла вода постоянно поднимается с поверхности суши в виде невидимого пара. Особенно много воды испаряется с поверхности морей и океанов. Высоко над землёй пар охлаждается и превращается в облака и тучи. Из облаков выпадает дождь или снег. Попадая в ручьи и реки, просачиваясь под землю, вода снова течёт в моря и океаны. Так происходит круговорот воды в природе

Какие объекты и явления природы принимают участие в круговороте воды? Водоем, солнце, облака, земля, дождь, пар, вода.

Вода, испаряясь с поверхности земли и водоемов, поднимается в виде
пара в высокие слои атмосферы, где воздух холодный. Охлаждаясь, водяной пар образует множество мельчайших льдинок или капелек, из них образуются облака, которые при помощи ветра переносятся на большие расстояния. Когда капелек или льдинок в облаке становится очень много, облако «проливается» на землю дождем или снегом. Влага, выпавшая на землю, снова подвергается испарению. Таким образом, происходит круговорот воды в природе.
Вопрос: Почему в большом городе труднее дышать, чем в лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В большом городе много промышленных предприятий и автомобильного транспорта, которые являются основными загрязнителями воздуха. А в лесу много растений, которые выделяют кислород,
Вопрос: Какие меры по охране воды и воздуха позволяют сохранить
здоровье людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все заводы и фабрики должны иметь специальные установки, которые очищают воздух от вредных веществ. На промышленных предприятиях должны стоять сооружения по очистке сточных вод. Чтобы сохранить чистоту воздуха, нельзя оставлять двигатели автомашин подолгу работать на холостом ходу. Для борьбы с пылью улицы городов должны
поливаться водой. Вокруг нас должно быть много растений. Они хорошо очищают воздух и выделяют кислород. Нужно экономить воду, не допускать смыва почвы в воду, попадания туда ядохимикатов. Решение проблемы предотвращения загрязнеия водоемов сточными водами состоит в создании оезотходных технологических процессов
Вопрос: Приведи примеры горных пород.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песок, глина, мел, известняк, галька, уголь, мрамор, нефть, торф,
природный газ, гранит; соль
Вопрос: Почему почву нельзя назвать горной породой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва — это   плодородный слой земли, на котором растут растения. Горная порода не плодородная и растения на ней не растут.
Вопрос: Почему почву надо охранять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она имеет большое значение для жизни на Земле. Растения получают из почвы питательные вещества. Многие животные питаются растениями. Человек использует в пищу и растения, и животных. Поэтому необходимо заботиться о почве, беречь её от истощения, разрушения и загрязнения.
Вопрос: Какие бывают летательные аппараты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушный шар, самолет, вертолет, дельтаплан, дирижабль, аэростат
Вопрос: Как человек использует летательные аппараты
Категория: школьный раздел
Ответы:
На летательных аппаратах можно перевозить пассажиров и грузы, особенно в труднодоступные территории, Можно тушить пожары. Используются они и в военных целях. Можно делать снимки местности для составления карт. Используются для патрулирования границ, дорожного движения, для различных наблюдений, в метеорологии.
Вопрос: Какая техника есть в военной авиации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боевые самолеты; истребители, штурмовики, бомбардировщики. Самолеты -разведчики, военно -транспортные самолеты и вертолеты, вертолеты оперативного обеспечения и т,д,
Вопрос: Какие фильмы сняты о лётчиках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экипаж; Небесный тихоход; Хроника пикирующего бомбардировщика; Валерий Чкалов.
Вопрос: Чем современные воздушные лайнеры отличаются от пассажирских самолётов прошлого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современные лайнеры способны совершать более длительные перелеты. Они более легкие за счет применения материалов нового поколения, меньше расход топлива, больше комфорта.
Вопрос: Какие виды спорта связаны с полётами в небо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парашютный спорт, воздухоплавание, парапланеризм, дельтапланеризм, авиамодельный спорт,
кайтинг (запуск воздушных змеев).
Вопрос: На какие группы учёные делят живые существа? Какие науки их изучают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые существа разделяют их на четыре большие группы — царства: растения, животные, грибы, бактерий Царства живых существ изучают специальные науки. Растения изучает ботаника, животных — зоология, грибы — микология, а бактерии— микробиология.
Вопрос: Чем живые существа отличаются от тел неживой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые существа не похожи на тела неживой природы. Они иначе устроены и содержат вещества, которых нет в телах неживой природы, например, сахар, крахмал, белок. Живые существа дышат и питаются. Многие из них спосооны передвигаться. Благодаря дыханию и питанию живые существа растут, развиваются, размножаются. Со временем они
стареют, а затем умирают. Живые существа тесно связаны с окружающей средой. Из окружающей среды они получают энергию и вещества, необходимые для жизни (воду, воздух, минеральные вещества). Живые существа отвечают на изменения окружающей среды и приспосабливаются к этим изменениям
Вопрос: Какие среды обитания населяют живые существа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они населяют разные среды обитания: наземно-воздушную (например, птицы), водную (например, рыбы), почвенную (например, черви).
Вопрос: Чем различаются условия жизни в разных средах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия жизни в разных средах равные Так в наземно- воздушной среде больше света чем. в водной Живые существа, обитающие на больших глубинах в воде и в почве, живут в полной темноте. Они лучше защищены от жары и холода, чем обитатели наземно-воздушной среды. В водной и почвенной средах содержится мало кислорода, а в наземно-воздушной среде часто не хватает влаги. Из-за большой   плотности воды и почвы в этих средах сложнее передвигаться, чем в наземно-воздушной

Среда жизниХарактеристика условий обитанияПримеры приспособленности организмов к обитанию в данной средеВоднаяСодержание кислорода в воде, плотность воды, солнечный свет.органы дыхания - жабры, плавательный пузырь, плавники, чешуя, глаза.Наземно - воздушнаяТемпература, солнечный свет, вода, ветерРазвитая корневая система, превращение листьев в колючки.ОрганизменнаяВнешние паразиты, внутренние паразиты.Спеуиальные органы прикрепления, высокая плодовитость.ПочваВода, воздух, минеральные и органические вещества.Маленькие размеры, лопатообразные конечности, плотное тело.
Вопрос: С помощью рисунка схемы приведи примеры сходства и различий между растениями, животными, грибами и бактериями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства: все живые организмы дышат и питаются. Благодаря дыханию и питанию живые существа растут, развиваются, размножаются. Со временем они стареют, а затем умирают. Живые существа тесно связаны с окружающей средой. Различия; бактерии микроскопические организмы, которые можно увидеть только под микроскопом. Животные способны к
активному передвижению, а остальные нет. Растения имеют зеленые пигменты. У растении и животных можно выделить органы тела.
Вопрос: Приведи примеры живых существ, обитающих:
а) в наземно-воздушной, водной и почвенной средах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в наземно-воздушной, водной и почвенной средах.
Наземно-воздушная среда - волк, белка, страус, паук, слизень, ящерица.
Водная среда - медуза, акула, дельфин, кальмар, осьминог, щука. Почвенная среда - дождевой червь, крот, гусеница майского жука, медведка.
б) не в одной, а в двух средах, Лягушка, суслик, полевые мыши.
Вопрос: Какие органы есть у растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения имеют корень, побег, цветок, плод с семенами.
Вопрос: Вместе с другом найдите ошибки в высказываниях: «Цветов — надземный орган, а плод — подъемный орган»;
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Цветов — надземный орган, а плод — подъемный орган» 
Плод не является подземным органом, так как плоды образуются из цветов,
на их месте. «Стебель состоит из побега, листьев и почек».
Побег состоит из стебля, листьев и почек.
Вопрос: Рассмотри рисунки, на которых изображены плоды (с. 82). От каких растений эти плоды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти плоды от мака (коробочка), вишни (костянка), томата (ягода), гороха
(боб), крыжовника (ягода), лещины (орех) клена (крылатка). В чем главное сходство плодов
Все плоды имеют семена.
Раздели эти плоды на группы и заполни схемы в рабочей тетради.
Плоды бывают сухие (у мака, гороха, лещины и клена) и сочные (у вишни,
крыжовника, томата), с одним семенем (у вишни, лещины) и с многими
семенами (у томата, крыжовника, гороха, мака).
Вопрос: Какое значение   имеют для растения его органы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый орган выполняет в растении определенную функцию. Семена служат растению для размножения А плоды защищают, семена от повреждений. Стебли выносят листья вверх к солнечному свету и соединяют их с корнями. Корень закрепляет растение в почве. Из почвы корень поглощает необходимые растению воду и минеральные вещества. В листьях образуются органические питательные вещества. Из цветков образуются плоды.
Вопрос: Докажи, что растение — живое существо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как любой живой организм, растение дышит, питается, растет, развивается, размножается. Со временем оно стареет, а затем умирает. Растения тесно связаны с окружающей средой. Из окружающей среды они получают энергию и вещества, необходимые для жизни (воду, воздух,
минеральные вещества). Растения отвечают на изменения окружающей среды и приспосабливаются к этим изменениям
Вопрос: Что развивается из листовой почки, а что из цветочной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из листовой почки развивается листья, а из цветочной - бутоны цветов
Вопрос: Какое значение имеют тычинки и пестик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тычинках образуется пыльца, необходимая для образования плода. А
сам плод развивается из нижней части пестика