nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу.
Россия накануне петровских преобразований
Сферы экономики, управления, культуры    Сохранявшиеся порядки Московской Руси    Новшества
Промышленность        
Сельское хозяйство        
Государственное управление        
Армия        
Культура и повседневная жизнь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сферы экономики, управления, культурыСохранившиесяпорядки Московской РусиНовшестваПромышленностькрепостной трудмануфактурыСельское хозяйствокрепостной трудподворный принцип налогообложенияГосударственное управлениеприказная системаотмена местничестваАрмиястрелецкое войскоармия нового образцаКультура и повседневная жизньсильное влияние церкви, но выражен процесс обмирщенияориентация на польскую католическую культуру, открытие академии
Вопрос: Укажите верное продолжение фразы.
1) Два царя были возведены на российский престол    А) в 1682 г. Б) в 1687 г. В) в 1689 г.
2) Царевну Софью поддерживал    А) В. Голицын Б) патриарх Иоаким В) И. Хованский
3) В 1686 г.    А) был заключён «Вечный мир» с Польшей Б) произошёл стрелецкий бунт В) царевну Софью заточили в монастырь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1    2    3
А    А    А
Вопрос: Напишите, какие явления свидетельствовали о проникновении в русскую традиционную культуру западных веяний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытие академии; «обмирщение художественного творчества», появились школы для разных сословий.
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических деятелей и названиями созданных ими произведений.
А) Мелетий Смотрицкий Б) Карион Истомин В) Симеон Полоцкий Г) Аввакум    1) «Псалтырь рифмованная» 2) «Грамматика» 3) Букварь 4) «Житие»
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г
2    3    1    4
Вопрос: Рассмотрите изображения. Укажите, какая из этих книг была напечатана в XVII в.
Книга «Апостол» Ивана Фёдорова
Букварь Василия Бурцова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Букварь Василия Бурцова
Вопрос: Укажите верное продолжение фразы.
1) Яркий пример    А) церковь Покрова в Филях
стиля «нарышкин-    Б) церковь Ильи Пророка в Ярославле
ское барокко» —    В) церковь Троицы в Никитниках в Москве
    Г) Успенский собор Московского Кремля
2) Отличительная    А) усиление влияния церкви на живопись
черта развития    и литературу
культуры конца    Б) «обмирщение» художественного
XVII в.—    творчества
    В) усиление культурного влияния Византии
    Г) широкое каменное гражданское
    строительство
3) Парсуна — это    А) пейзаж
    Б) портрет
    В) натюрморт
    Г)икона
4) Керамическая    А) изразец
плитка для обли-    Б) закомара
цовки стен и печей    В) подклет
называется    Г) понёва
Категория: школьный раздел
Ответы:
1234А, Б, ВББА
Вопрос: Компании «АУ» необходимо улучшить состояние своих производственных мощностей. Компания должна приобрести автоматизированную машину по производству бетона по цене 40 000 тыс.руб.
Машину можно взять в лизинг или купить. 
Ставка налога на прибыль - 30%,
 а стоимость долга после уплаты налогов составляет 12%.
Условия договоров купли-продажи и аренды следующие:
Лизинг:
По договора лизинга необходимо выплачивать 9 900  тыс. руб. в конце года в течение пяти лет. Арендатор будет нести ответственность за оплату годовой страховки в размере 1 500 тыс. руб
Арендатор также приобретет это имущество за10 000 тыс. руб по окончании срока действия договора лизинга.
Покупка:
Стоимость машины в размере 40 000 тыс. руб  будет профинансирована кредитом сроком на пять лет под 14% с обязательными равными выплатами в размере 11 650 тыс. руб. в конце года.  Фирма будет платить 1 000 тыс. руб. в год по договору страхования и обслуживания. Используется линейный метод амортизационных отчислений, и машина будет продаваться по ликвидационной стоимости в размере 5 000 тыс. руб. по истечении срока.
Начисленные проценты по кредиту сроком на 5 лет составляют 5600 тыс. руб.;  4753 тыс. руб.;  3787 тыс. руб.;  2636 тыс. руб. и 1431 тыс. руб. за каждый год.
Округлите все расчеты с точностью до тыс. руб.
Требуется:
1.1.  Рассчитайте исходящие потоки денежных средств после уплаты налогов и чистую приведенную стоимость исходящих денежных потоков в каждом варианте.
1.2.  Какой вариант, лизинг или покупку, вы бы посоветовали? Почему?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации, ответьте на вопрос и выполните задания.
•  Отметьте, какая из этих икон была написана в XVII в.
•  Подпишите названия икон, имена их создателей и век создания.
•  Какие новые явления были характерны для живописи XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Троица ветхозаветная, Симон Ушаков (XVII в.)
• Троица ветхозаветная,                                     «Троица»,
Симон Ушаков (XVII в.)                                   А. Рублёв (XV в.)
• Трёхмерная перспектива, тщательно прописанные детали; появление парсуны (портрета).
Вопрос: В “Пощечине общественного вкуса” _ провозглашали революцию формы, независимой от содержания
 (*ответ*) футуристы
Ведущим журналом в 70-е годы становятся “_ ”, возглавляемые с 1868 г. Н.А.Некрасовым и М.Е.Салтыковым-Щедриным
 (*ответ*) Отечественные записки
Велемир _ - один из самых оригинальных и странных поэтов русской литературы; его поэзия очень трудна для непосредственного восприятия
 (*ответ*) Хлебников
Величайшее поэтическое произведение Блока о России, ее судьбе - цикл из 5 стихотворений
 (*ответ*) “На поле Куликовом”
 «Кармен»
 «Снежная маска»
 «Город»
Вл.С.Соловьев подчеркивал космизм его творчества; “философская поэзия”, “поэзия мысли” - эти определения утвердились за поэзией
 (*ответ*) Тютчева
 Некрасова
 Никитина
 Кольцова
Во главе “Цеха поэтов” стояли
 (*ответ*) Н.С.Гумилев
 (*ответ*) С.Городецкий
 (*ответ*) А.А.Ахматова
 Г.Адамович
 А.Белый
Возник на почве кризиса символистского движения в 1910 г. и как попытка преодолеть этот кризис, найти новые пути в литературе
 (*ответ*) акмеизм
 имажинизм
 кубизм
 модернизм
Вошел в русскую литературу прежде всего как автор “Конармии” (1923-1925) и “Одесских рассказов” (1921-1924)
 (*ответ*) И.Бабель
 Ф.Гладков
 А.Фадеев
 А.Платонов
Все черты творческого метода Маяковского нашли свое ярчайшее выражение в его поэмах
 (*ответ*) “Облако в штанах”
 (*ответ*) “Флейта - позвоночник”
 (*ответ*) «Хорошо!»
 «Клоп»
 «Левый марш»
Вторая половина XIX века характеризуется безраздельным господством _ направления в русской литературе
 (*ответ*) реалистического
Выдвинуло теорию “социального заказа” (художник - только мастер, выполняющий задания своего класса), а также “революцию формы” - типичный лозунг деятелей авангардного направления - объединение писателей
 (*ответ*) ЛЕФ
 «Кузница»
 «Попутчики»
 «Серапионовы братья»
Выступали за разрушение условной системы литературных жанров и стилей, настаивали на неограниченном “словотворчестве и словоновшестве”, вплоть до изобретения индивидуальных диалектов
 (*ответ*) футуристы
 акмеисты
 старшие символисты
 младшие символисты
Выступил как художник-новатор, соединивший в единое целое принципы реалистического письма с условностью традиционных народно-поэтических приемов, с обращением к слогу и жанрам древнерусской книжности
 (*ответ*) Н.С.Лесков
 И.С.Тургенев
 И.А.Гончаров
 Ф.М.Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения Симона Ушакова «Слово к любителям иконного писания», выполните задание и ответьте на вопрос.
«Премудрый художник всех умных тварей и вещей, сотворивший человека по образу и подобию своему, дал ему душевную способность начертать образы всех этих тварей, что называется фантазией, и отдельным лицам от природы дал дарование с различным совершенством создавать эти образы и посредством различных художеств делать замысленное легко видимым.
...Не только сам Господь Бог является художником иконопи-сания, но и всё существующее благодаря чувству зрения может получить эту силу вследствие тайной и удивительной хитрости; всякая вещь, представшая перед зеркалом, в нём свой образ напишет по дивной Божьей премудрости. Разве не чудо этот удивительный образ? Если человек движется, и он движется; перед стоящим стоит, перед смеющимся смеётся, перед плачущим плачет, или иное что человек делает, и он делает, является всегда живым, хотя ни тела, ни души не имеет человеческих. Также в воде, на мраморе и на иных вещах, хорошо выглаженных, мы видим без всякого труда одновременно написанные образы всяких предметов...
Имея от Господа Бога талант иконописательства, вручённый моему ничтожеству, не хотел я его скрыть в землю, чтобы не принять за то осуждение, но попытался в своём старании перед Богом выполнить искусным иконописательством ту азбуку искусства, которая заключает в себе все члены человеческого тела, которые в различных случаях требуются в нашем художестве, и решил их вырезать на медных досках, чтобы искусно напечатанные образцы пошли на пользу всем любителям этого достойного искусства; я надеюсь, что все с благодарностью воспользуются этим залогом моей любви, когда увидят, как может много это помочь им в том, чтобы хорошо писать честные иконы...»
•  Подчеркните положения, где художник говорит о своём предназначении.
•  Рассмотрите в учебнике произведения С. Ушакова.  Удалось ли иконописцу «хорошо писать честные иконы»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   «Имея от  Господа  Бога талант иконописательства...  попытался  в своём старании   перед   Богом   выполнить   искусным   иконописательством   ту   азбуку искусства, которая заключает в себе все члены человеческого тела, которые в различных случаях требуются в нашем художестве, и решил их вырезать на медных досках, чтобы искусно напечатанные образцы пошли на пользу всем любителям этого достойного искусства; я надеюсь, что все с благодарностью воспользуются этим залогом моей любви, когда увидят, как может много это помочь им в том, чтобы хорошо писать честные иконы...».•   Да,   конечно!   Он   стремился   переосмыслить   опыт   западноевропейского искусства в соответствии с традицией и национальными представлениями опрекрасном
Вопрос: Отметьте памятник архитектуры XVII в.
Успенский собор Московского Кремля
Церковь Покрова в Филях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Церковь Покрова в Филях
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского, выполните задания и ответьте на вопросы.
«Смутное время впервые и больно ударило по сонным русским умам, заставило способных мыслить людей раскрыть глаза на окружающее, взглянуть прямым и ясным взглядом на свою жизнь. У писателей того времени, у келаря А. Палицына, у дьяка И. Тимофеева, у кн. И. Хворостинина, ярко просвечивает то, что можно назвать исторической мыслью, наклонность вникнуть в условия русской жизни, в самые основы сложившихся общественных отношений, чтобы здесь найти причины пережитых бедствий. И после Смуты до конца века всё увеличивающиеся государственные тягости поддерживали эту наклонность, питая недовольство, прорывавшееся в ряде мятежей... западное влияние приносило к нам понятия, направлявшие мысль на условия и удобства именно земного общежития и ставившие его усовершенствование... важной задачей государства и общества.
Но для этого нужны были знания, каких не имела и пренебрегала Древняя Русь, особенно изучение природы и того, чем она может служить потребностям человека... Мысль о необходимости такого знания с конца XVII в. становится господствующей идеей передовых людей нашего общества... Но эти нравственные приобретения достались людям XVII в. не даром, внесли новый разлад в общество... производя в умах брожение притоком новых понятий и интересов. Иноземное влияние уже в XVII в. ...ещё более запутывало русскую жизнь. До тех пор русское общество отличалось однородностью, цельностью своего нравственно-религиозного состава. При всём различии общественных положений древнерусские люди по своему духовному облику были очень похожи друг на друга... Западное влияние нарушило эту нравственную целостность древнерусского общества... Как трескается зеркало, неравномерно нагреваемое в разных своих частях, так и русское общество, неодинаково проникаясь западным влиянием во всех своих слоях, раскололось. Раскол, произошедший в русской церкви XVII в., был отражением этого нравственного раздвоения русского общества под действием западной культуры».
Дайте определение понятия «нравственность».
• Почему историк считает, что раскол в русском обществе XVII в. начался с духовно-нравственной сферы?
• Какие идеи становятся господствующими среди передовых людей того времени?
• Приведите примеры усиливавшегося западного влияния на жизнь привилегированных и непривилегированных сословий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Правила,   определяющие   поведение;   духовные   и   душевные   качества, необходимые человеку в обществе, а также их выполнение.
•  Потому что западное влияние в первую очередь сказалось на высших слоях общества.
•  Идеи развития общественного блага путём преобразований и доброй воли монарха. Усиление внимания к человеческой личности
• Литература обратилась к сюжетам из общественной жизни; платье; предметы быта, газета, придворный театр.
Вопрос: Соотнесите термины и определения.
А)парсуна    1) художественный стиль XVI—XVIII вв., отличался декоративной пышностью деталей
Б) гравюра    2) вид графического искусства, печатный оттиск на бумаге или доске
В)барокко    3) портрет, выполненный в примитивной манере
Г) риторика    4) наука об ораторском искусстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
А-3 Б-2 В-1 Г-4
Вопрос: Отметьте верное утверждение.
1. Человек XVII века тянулся к новым знаниям.
2.  Церковь осуждала открытие Славяно-греко-латинской академии.
3. Царь Алексей Михайлович поддержал идею заключения мира с Польшей.
4.  Царь Фёдор Алексеевич стремился открывать новые металлургические мануфактуры.
5.   Крестьянство  сохраняло  патриархальное  мировосприятие и быт.
6.  Иностранцы называли «русским Ришелье» А. Ордин-Нащо-кина.
7. Кокуем называли знаменитую в России ярмарку.
8. Занятия женщин в Московской Руси ограничивались домом.
9.  В XVII в. появлялись указы, запрещавшие носить иноземное платье и стричь бороду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верное  1 5 6 8
Вопрос: Укажите стрелками события, относящиеся к деятельности А. Ордин-Нащокина. При необходимости используйте дополнительные источники информации.
Заключение Андрусовского перемирия
Заключение перемирия со Швецией
Руководство Посольским приказом
Разработка  Новоторгового устава
Создание Монастырского приказа
Стремление к созданию коалиции против Швеции
Создание приказа Тайных дел 
Являлся воспитателем царя Алексея Михайловича
Создание потешных полков
Открытие Славяно-греко-латинской академии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руководство Посольским приказом
Стремление к созданию коалиции против Швеции
Разработка Новоторгового устава
Вопрос: Заполните таблицу
Быт и повседневная жизнь русских людей в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СословияЖилищеПитаниеОдеждаКрестьянеИзба, земляные полы; топилась по-чёрномуХлеб, каши, молочные продукты, мясо, рыба, мёдОдежды из грубых тканей (сермяжные ткани)ГорожанеДома на подклете; горницы, светлицыХлеб, каши, молочные продукты, мясо, рыба, мёд, чайМеха; льняные, шерстяные ткани; дорогие сукнаКупцыДома на подклете; горницы, светлицыХлеб, каши, молочные продукты, мясо, рыба, мёд, чайМеха; льняные, шерстяные ткани; дорогие сукнаБояреТерема, богатые дома с резными украшениямиХлеб, каши, молочные продукты, мясо, рыба, мёд, чай, но более разнообразноеМеха, шкуры, шерстяные ткани, атлас, бархат
Вопрос: Расставьте события в хронологической последовательности.
1) заключение «Вечного мира» с Польшей
2) подписание Нерчинске го договора
3) первый поход В. В. Голицына в Крым
4) «хованщина»
5) отмена местничества
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 (1682 г.) — 4 (1682 г.) -> 1 (1686 г.) — 3 (1687 г.) -. 2 (1689 г.)
Вопрос: С именем В. В. Голицына связано
1) открытие первой мануфактуры в России
2) создание коалиции с Польшей против Турции
3) Крымские походы 1687 и 1689 гг.
4) участие в реформах царя Фёдора Алексеевича
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Крымские походы 1687 и 1689 гг.
Вопрос: Когда произошло событие, изображённое на картине?
Стрелецкий бунт. Художник Н. Д. Дмитриев-Оренбургский
1) В 1666 Г.
2) в 1678 г.
3) в 1682 г.
4) в 1689 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 3) в 1682 г.
Вопрос: Выступил ярким новатором в области языка, пытался обнаружить общие законы взаимосвязанности звучания и смысла и, основываясь на них, создать поэтический язык.
 (*ответ*) В. Хлебников
 А.Блок
 Д.Мережковский
 Б.Пастернак
Высшим достижением среди произведений о войне стала воистину народная поэма “Василий Теркин”
 (*ответ*) А.Т.Твардовского
 К.Симонова
 А.Суркова
 А.Ахматовой
Героями романа Л.Толстого «Война и мир» являются семьи
 (*ответ*) Болконских
 (*ответ*) Ростовых
 (*ответ*) Курагиных
 Левиных
 Нехлюдовых
Героями романа Ф.М.Достоевского являются
 (*ответ*) Родион Раскольников
 (*ответ*) Соня Мармеладова
 (*ответ*) Лужин
 (*ответ*) Свидригайлов
 Князь Мышкин
 Аглая Епанчина
Главный герой романа - кроткий, совестливый, наивный, мудрый - является в мир насилия и безверия со словами сострадания, прощения, милосердия, братства. Это о романе
 (*ответ*) «Идиот»
 «Игрок»
 «Братья Карамазовы»
 «Бедные люди»
Главный герой этого романа - бывший студент Родион Раскольников - совершает убийство - намеренное (старухи-процентщицы) и ненамеренное (кроткой, почти юродивой Лизаветы)
 (*ответ*) «Преступление и наказание»
 «Униженные и оскорбленные»
 «Идиот»
 «Игрок»
Главным героем романа «Идиот» является
 (*ответ*) князь Мышкин
 Иван Карамазов
 Родион Раскольников
 Макар Девушкин
Гоголевскую традицию в той или иной степени во второй половине XIX в. подхватили
 (*ответ*) Л.Толстой
 (*ответ*) Ф.Достоевский
 (*ответ*) Н.С.Лесков
 А.Григорьев
 А.Фет
Годы, проведенные Толстым на Кавказе во время военных действий, а также участие в Крымской войне, дали ему богатый материал для новых произведений
 (*ответ*) “Набег”
 (*ответ*) “Рубка леса”
 (*ответ*) “Разжалованный”
 (*ответ*) “Севастопольские рассказы”
 «Крейцерова соната»
 «Отец Сергий»
Горький начал работу над романом-эпопеей “Жизнь Клима _” - 1 том вышел в 1927 г.
 (*ответ*) Самгина
Горький является автором следующих драматических произведений
 (*ответ*) “Мещане”
 (*ответ*) “На дне”
 (*ответ*) “Дачники”
 (*ответ*) “Варвары”
 «Форма Гордеев»
 «Городок Окуров»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте план сообщения на тему «Государственная деятельность царевны Софьи». Отразите в нём основные события, связанные с внутренней и внешней политикой правительницы.
Раскройте содержание одного из пунктов плана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Продолжение преобразований.
2. Открытие Славяно-греко-латинской академии.
3. «Вечный мир» с Польшей.
4.  Крымские походы.
5.  Попытки организовать своё венчание на царство.
• (п. 3) Этот мир стоил России очень дорого: надо было разорвать Бахчисарайский договор с Турцией и Крымом и присоединиться к антитурецкому союзу (Венеция, Речь Посполитая, Австрийская империя).
Вопрос: Что характеризует экономическое развитие России во второй половине XVII в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) появление первых мануфактур
2) хозяйственная специализация районов
3) развитие банковского дела
4) интенсификация морской торговли
5) строительство Балтийского флота
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) хозяйственная специализация районов
4) интенсификация морской торговли
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского, выполните задание и ответьте на вопросы.
«Царь... был добрейший человек, славная русская душа. Я готов видеть в нём лучшего человека Древней Руси, по крайней мере, не знаю другого древнерусского человека, который производил бы более приятное впечатление — но только не на престоле. Это был довольно пассивный характер... В нём, если можно так выразиться, было много того нравственного сибаритства, которое любит добро, потому что добро вызывает приятные ощущения. Но он был мало способен и мало расположен что-нибудь отстаивать или проводить... Этому-то царю пришлось стоять в потоке самых важных внутренних и внешних движений. Разносторонние отношения, старинные и недавние, шведские, польские, крымские, турецкие, западнорусские, социальные, церковные, как нарочно, в это царствование обострились, встретились и перепутались, превратились в неотложные вопросы и требовали решения, не соблюдая своей исторической очереди, и над всеми ними как общий ключ к их решению стоял основной вопрос: оставаться ли верным родной старине или брать уроки у чужих? Царь... решил этот вопрос по-своему: чтобы не выбирать между стариной и новшествами, он не разрывал с первой и не отворачивался от последних».
• Напишите, о каком царе идёт речь, и укажите период его правления.
• Какие старинные порядки царь сохранил и какие новшества принял?
Какие решения были приняты царём относительно проблем:
шведских польских _
крымских
социальных церковных _
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Фёдор Алексеевич (1676 - 1682 гг.)
• Новшества: отмена местничества; создание полков нового строя.

•крымских: 1676-1681 гг.-русско-турецкая война; социальных: приюты для сирот; церковных: борьба со старообрядцами.
Вопрос: Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики.
А) Семён Дежнёв    1) государственный и военный деятель, дипломат, инициатор создания рукописной газеты «Куранты» и Новоторгового устава
Б) Богдан Хмельницкий    2) патриарх, инициатор проведения церковной реформы
В) Аввакум    3) протопоп, противник церковной реформы, глава старообрядцев
Г) Степан Разин    4) предводитель казацкой голытьбы в походе «за зипунами»
Д) Никон    5) гетман, возглавлявший освободительную борьбу украинского народа против Польши
Е) Афанасий Ордин - Нащокин    6) казак, именем которого назван мыс на восточной оконечности Азии
Категория: школьный раздел
Ответы:
А-6 Б - 5 В-3  Г-4 Д-2  Е-1
Вопрос: Соотнесите понятия и определения.
А) кормления    1) местное управление в XV — середине XVI в., было представлено наместниками (уезды) и волостелями (волости, станы), которые взимали в свою пользу судебные пошлины и часть налогов
Б)сословие    2) правительство, образовавшееся в России в июле 1610 г. и формально просуществовавшее до избрания на трон царя Михаила Романова
В) Семибоярщина    3) совокупность религиозных групп, не принявших церковных реформ середины XVII в. и ставших оппозиционными или враждебными официальной православной церкви и государству
Г) старообрядцы    4) социальная группа общества, обладавшая закреплёнными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями
Д) местничество    5) система назначений на службу с учётом знатности рода, служебного положения предков и личных заслуг
Категория: школьный раздел
Ответы:
А-1 Б-4 В-2 Г-3  Д-5
Вопрос: Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, обозначают сословные группы.  Найдите  и  подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда.
1)   Служилые   люди;   2)   казачество;   3)   черносошные   крестьяне;
4) работные люди; 5) духовенство
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) работные люди;
Вопрос: Укажите причину Смуты.
1)  расправа Бориса Годунова с боярами Романовыми и Шуйскими
2) недовольство принятием Соборного уложения
3) усиление крепостного гнёта
4) реформа местного самоуправления — создание губных изб
5) династический кризис
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) усиление крепостного гнёта
5) династический кризис
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка Н. М. Карамзина. Напишите, о ком идёт речь.
«Говорят, что ненависть к московскому правительству и жажда мести зародились в (его) душе во время войны с Польшей, когда его старший брат за нарушение военной дисциплины погиб на виселице по приказанию воеводы Долгорукова... Своей дикой, неукротимой энергией и физической силой он резко выделялся из толпы товарищей, и ему нетрудно было собрать шайку из нескольких сот подобных себе удальцов. Он бросился на Волгу, разграбил караван судов, плывших в Астрахань с разными товарами и припасами, и пробрался на Яик, где шайка его быстро увеличилась новыми охотниками. ...Атаман взял Саратов, Самару... Под Симбирском (атаман) потерпел поражение от князя Юрия Барятинского, у которого часть войск была обучена европейскому строю; тогда (он), оставив крестьян на жертву воеводам, бежал с казаками на родину и попытался поднять весь Дон. Но здесь главный атаман Донского Войска Корнил Яковлев с помощью домовитых казаков схватил (его) и отослал его в Москву, где он и был казнён».
Категория: школьный раздел
Ответы:
о Степане Разине
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию и выполните задание.
Выберите три верных суждения из семи предложенных.
1) на картине изображён поход Второго ополчения на Москву
2) картина посвящена походу казаков на Сибирское ханство
3) художник изобразил отряд Ермака
4) событие, изображённое на картине, произошло в 1607 г.
5) сражение произошло у стен Троице-Сергиевой лавры
6) автором картины является художник И. Е. Репин
7) автором картины является художник В. И. Суриков
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) картина посвящена походу казаков на Сибирское ханство
3) художник изобразил отряд Ермака
6) автором картины является художник И. Е. Репин
Вопрос: Дебютировал сборниками рассказов “Донские рассказы” и “Лазоревая степь”
 (*ответ*) М. Шолохов
 М.Булгаков
 В.Ремизов
 М.Горький
Дебютировала в Петербурге в 1912 г. поэтическим сборником “Вечер”, который сразу же принес ей широкое признание. За этим сборником последовали книги “Четки” (1914), “Белая стая” (1917), “Подорожник” (1921) и “Аnno Domini” (1922)
 (*ответ*) Анна Ахматова
 Марина Цветаева
 Лидия Сейфуллина
 Мариэтта Шагинян
Действие этого романа А.Белого разворачивается на фоне событий революций 1905-1907 гг. и вбирает в себя проблемы исторических судеб России, это роман
 (*ответ*) «Петербург»
 «Мелкий бес»
 «Красный смех»
 «Доктор Живаго»
Для своих современников _ был больше, чем художник - он был искателем правды жизни, учителем, пророком. В конце XIX в. Ясная Поляна стала интеллектуальным центром всего мира
 (*ответ*) Толстой
Документальный жанр очерка, восходящий к эстетике “натуральной школы” представлен в творчестве писателей-демократов
 (*ответ*) Н.В.Успенского
 (*ответ*) В.А.Слепцова
 (*ответ*) А.И.Левитова
 (*ответ*) Н.Г.Помяловского
 Н.Г.Чернышевского
 Ф.М.Достоевского
Достоевский - великий психолог и социальный аналитик - показывает, какие причины побудили _ на практике проверить свою теорию «Тварь я дрожащая или право имею»
 (*ответ*) Раскольникова
Достоевский всем ходом романа показывает: человек, переступивший заповедь “Не убий”, теряет собственную душу, убивает самого себя - это роман
 (*ответ*) «Преступление и наказание»
 «Униженные и оскорбленные»
 «Идиот»
 «Игрок»
Его творчество - одно из самых громадных явлений в истории русской и мировой культуры. Он начал свой творческий путь в преддверии расцвета классического реализма в русской литературе XIX в. и закончил его в первом десятилетии ХХ в., во многом предвосхитив дальнейшие пути развития искусства
 (*ответ*) Л.Н.Толстой
 Ф.М.Достоевский
 М.Е.Салтыков-Щедрин
 А.П.Чехов
Если идеалом _ был русский богатырь, могучий бурлак Никитушка Ломов, которому старался подражать Рахметов в романе “Что делать?”, то для Некрасова с образом бурлака был связан бесконечный стон долготерпенья, а героическую личность Некрасов видел в образах революционеров-мучеников, духовных подвижниках, обреченных на жертву во имя великой цели
 (*ответ*) Чернышевского
Еще современники Некрасова заговорили об особом направлении в русской поэзии 1850-1870-х годов - “некрасовской школе”, к которой принадлежали такие поэты, как
 (*ответ*) М.Л.Михайлов
 (*ответ*) Л.Н.Трефолев
 (*ответ*) И.С.Никитин
 Е.Баратынский
 А.А.Фет
Жанр очерка в переработанном и в значительной степени трансформированном виде представлен в - это
 (*ответ*) “Записках охотника” Тургенева
 (*ответ*) “Губернских очерках” Салтыкова-Щедрина
 (*ответ*) “Записках из Мертвого Дома” Достоевского
 трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность» Л.Толстого
 рассказах Чехова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрите изображения храмов XVII в. Напишите, в каком стиле возведены эти храмы.
Церковь Бориса и Глеба в Зюзине
Церковь Покрова в Медведкове
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стиль Московского барокко   /    Нарышкинский стиль
Вопрос: Как называется процесс усиления светского начала в развитии русской культуры XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - обмирщение
Вопрос: Соотнесите имена правителей и их современников.
А) Иван Грозный    1) А. С. Матвеев, Б. И. Морозов, А. Ордин-Нащокин, С. Разин, Н. Нарышкина    
Б) Алексей Михайлович    2) Г. Отрепьев, И. Болотников, К. Минин, Д. Пожарский    
В) Василий Шуйский    3) Ф. Колычев, М. Скуратов, А. Адашев, А. Курбский, А. Романова    
    4) Вассиан, И. Волоцкий, Е. Глинская
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В
3    1    2
Вопрос: Укажите буквами, какие территории были присоединены к Российскому государству в XVI и XVII вв.
A) Аляска
Б) Астраханское ханство
B) Левобережная Украина и Киев
Г) Восточная Сибирь и Дальний Восток Д) Правобережная Украина Е) Казанское ханство Ж) Западная Сибирь
Категория: школьный раздел
Ответы:
XVI в.XVII в.Б, Е, ЖА, В, Г
Вопрос: Используя материал учебника и дополнительные источники информации, запишите в таблицу наиболее важные, на ваш взгляд, события, связанные с отношениями между европейскими странами и Османской империей в XVI—XVII вв. Устно объясните, в чём состоит важность каждого из этих событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Год (период)Событие1571 г.Образование против Османской ИмперииСвященной Лиги1571 г.Битва при Лепанто (Первая большая победаевропейцев над Турками)1672-1676 гг.Польско-турецкая война1683-1699 гг.Великая Турецкая война1683 г.Осада турками Вены1684 г.Образование новой Священной Лиги1699 г.Карловицкий мир (Впервые Османская Империя неполучила ни новых территорий, ни контрибуции =>достигнут перелом в борьбе с ОсманскойИмперией)
Вопрос: Составьте развёрнутый план сообщения на тему «Россия и Речь Посполитая: от вековой вражды к союзу».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  История взаимоотношений России с Речью Посполитой в XVI веке (Ливонская война).
2.  Роль Речи Посполитой в Смуте.
3.  Русско - польские войны XVII века: Смоленская война 1632 - 1667 гг.
4.  Вхождение Украины в состав России и значение этого события для русско -польских отношений.
5.  Заключение «Вечного мира», (причины, значения)
Вопрос: Каковы были главные задачи внешней политики России в конце XVII в.? Ответ напишите в форме отчёта посла одного из западноевропейских государств, вернувшегося из Москвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XVII века во главе Российского государства встал молодой, активный и амбициозный правитель - Петр I. Главной задачей внешней политики страны считал он выход к незамерзающим морям. Через него можно было не только вести более активную торговлю с другими странами, но и налаживать с ними культурные связи. В связи с этим другими задачами внешней политики России можно назвать борьбу с Турцией и Крымом, а также со Швецией.

Главной задачей внешней политике России было  каждый вечер поебывать своих жон для удовалитворение собственных потребностей  и роста населения но для удовалитвореня можно было  перевернуть сомаму себе или выебать другова мужика это тоже было допустимо геизм был разрушен в конце 17 века также они поимали короля османов и заковали его в цепи и раздели его а потом непрерывно два больших гея занимались с ним сексам пока он не Раскажи им информацию и планы страны так делали не только с королями но и с послами из вражеских стран иногда это приводило к литальному исходу
Вопрос: Укажите название города, который был захвачен Османской империей в 1521 г., освобождён австрийцами в 1688 г., но снова захвачен турками в 1690 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Белград
Вопрос: Впишите в предложения пропущенные слова и даты.
• В 1661 г. между_и Россией в_ был заключён мирный договор.
• Крымские походы _ войск в 1687 г. 
и_г. отвлекли от войны на Балканах.
• Пиренейский мирный договор был заключён между
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1661 г. между Швецией и Россией к г. Кар дне был заключен мирный договор.
Крымские походы русских войск в 1687 г. и 1689 г. отвлекли большие силы турок и крымцев от войны на Балканах.
Пиренейский мирный договор был заключен между Францией и Испанией в 1659 г.
Вопрос: Прочитайте имена людей, живших в XVII в., — современников царя Алексея Михайловича. Подчеркните в списке одно лишнее имя.
Степан  Разин,   Богдан  Хмельницкий,   патриарх   Никон,   Оливер Кромвель, Симеон Полоцкий, Алексей Адашев, Феодосия Морозова, Афанасий Ордин-Нащокин, Илья Милославский, Василий Ус, Рембрандт ван Рейн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Адашев
Вопрос: Журналами народнической ориентации в разное время были
 (*ответ*) “Отечественные записки”
 (*ответ*) “Дело”
 (*ответ*) “Северный вестник”
 (*ответ*) “Русская мысль”
 «Северная пчела»
 «Всякая всячина»
Завершает классический период русской литературы творчество
 (*ответ*) Чехова
 Толстого
 Достоевского
 Горького
Замысел этого романа Толстого восходит к неоконченным пушкинским прозаическим отрывкам (“Гости съезжались на дачу”)
 (*ответ*) “Анна Каренина”
 «Война и мир»
 «Воскресение»
 «Крейцерова соната»
Идеология народничества нашла отражение в прозе и очерках писателей “второго ряда”, крупнейшим из которых был
 (*ответ*) Г.И.Успенский
 Н.И.Лесков
 А.П.Чехов
 И.С.Тургенев
Идея нравственного совершенствования - одна из кардинальных сторон философской мысли _- оформилась в период его творческого становления
 (*ответ*) Толстого
Известность И.А.Бунину принесла в первую очередь его повесть “_”, в которой он дал жесткое изображение современной народной жизни, резко полемизируя с поэтизацией крестьянства, идущей от тургеневской традиции
 (*ответ*) Деревня
Известность этому писателю принес автобиографический роман “Пруд” (1905 г.) - это
 (*ответ*) В.Ремизов
 А.Белый
 И.Бунин
 Л.Андреев
Используя сказовую манеру письма, создавая образы-маски, стремится не только показать, как человек превращается в человеческое “новообразие”, но и раскрыть механизм этого превращения, поэтому его кратким сатирическим рассказам свойственна философская, психологическая, нравственная, социально-политическая глубина, - это
 (*ответ*) Зощенко
 Бабель
 Платонов
 Гладков
Исторический роман “Петр I” стал настоящей творческой удачей писателя. В изображении Петра и петровской эпохи следовал пушкинской традиции
 (*ответ*) А.Толстой
 М.Шолохов
 А.Фадеев
 В.Распутин
История футуризма складывалась из сложного взаимодействия и борьбы трех основных группировок
 (*ответ*) “Гилея” (кубофутуристы)
 (*ответ*) “Ассоциация эгофутуристов”
 (*ответ*) “Центрифуга”
 «Серапионовы братья»
 «Башня из слоновой кости»
К 1850 г. относится дебют драматурга А.Н._ (1823-1886); его комедия “Свои люди - сочтемся” стала прологом к созданию русского национального театра
 (*ответ*) Островского
К андеграунду в свое время принадлежали самые разные писатели
 (*ответ*) Л.Петрушевская
 (*ответ*) Вен.Ерофеев
 (*ответ*) Евг.Попов
 Г.Бакланов
 А.Чаковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 20. Структура управления – это …
структура организации
упорядоченный набор связующих элементов управления (*ответ к тесту*) 
совокупность элементов управления
организационная структура
21.  Задачи, решаемые менеджером
обеспечение инноваций (*ответ к тесту*) 
обеспечение маркетинга (*ответ к тесту*) 
организация работы коллектива
производство продукции
22.  Государственный служащий … право на единовременную субсидию на приобретение жилой площади один раз за весь период гражданской службы. Имеет (*ответ к тесту*) 
не имеет
23. Планирование, в котором отводится важное место анализу перспектив организации
перспективное
стратегическое (*ответ к тесту*) 
тактическое
24.  Рябков П.И. проработал в органах государственной власти 10 лет на должностях: вахтер — 1 год; помощник специалиста — 2 года; специалист 1 категории — 3 года; ведущий специалист — 3 года; главный специалист — 1 год. Стаж работы Рябкова П.И. на государственной службе составит …
10 лет
8 лет
7 лет (*ответ к тесту*) 
5 лет
3 года
1 год
25. Присвоение почетных званий РФ как мера поощрения …
применяется только к государственным федеральным служащим
применятся ко всем гражданам РФ за высокие показатели в труде (*ответ к тесту*) 
муниципальным служащим не применима
26.  Перевод государственного гражданского служащего допускается …
только с его письменного согласия (*ответ к тесту*) 
по приказу руководителя независимо от согласия работника
по ФЗ №79
27.  Полномочия – это …
то, что присуще каждой должности
ограниченное право использовать ресурсы организации для решения конкретного круга задач (*ответ к тесту*) 
право начальника решать за других
возможность распоряжаться другими людьми
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите любые два фактора, способствовавшие усилению иностранного влияния на Россию в XVII в. Устно объясните механизм действия каждого из этих факторов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   С   воцарением  Романовых  началось  систематическое  приглашение для консультаций и на службу в Россию иностранных военных специалистов, врачей, аптекарей.
2.   Присоединение Левобережной Украины и Киева.  В Россию устремились носители  польской  культуры  из  числа  украинцев  и  белорусов,   оказывавшие влияние на развитие российского образования, художественной культуры и т. д.
Вопрос: Используя текст учебника и дополнительные материалы, подчеркните правильные утверждения.
Что из перечисленного предлагал осуществить А. Л. Ордин-Нащокин:
а) расширение экономического и культурного сотрудничества с Западом;
б) заключение союза с Речью Посполитой против Турции;
в) сокращение дворянского ополчения;
г) увеличение стрелецких полков;
д) создание в России постоянной армии;
е) введение привилегий для иностранных купцов;
ж) создание новых мануфактур;
з) отмена льгот русским купцам;
и) передача некоторых судебных и административных функций выборным представителям посадского населения.
Все ли направления реформ перечислены? Можете ля вы что-то добавить сами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 6) в)
г) Д) и)
По проекту Ордин-Нащокина была установлена почтовая связь между Москвой, Вильно и Ригой.
Вопрос: Укажите меру, предпринятую Б. И. Морозовым, для повышения эффективности работы руководимых им приказов.
Какую, на ваш взгляд, ошибку совершил Б. И. Морозов? Укажите последствие этой ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На место руководителей приказов были назначены люди незнатного происхождения, но обладавшие нужными навыками.
Решение заменить прямое налогообложение косвенным. Это привело к народным волнениям, т. к. население не имело средств купить товары по новой цене.
Вопрос: Найдите материал в тексте учебника и в Интернете. Заполните таблицу «Реформаторские проекты Б.В.Голицына».
Краткие сведения о В. В. Голицыне    
Что удалось осуществить В. В. Голицыну?    
Какие преобразования В. В. Голицын  предполагал осуществить в экономике, социальной сфере, военном деле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Краткие сведенья о В. В.Князь, годы жизни 1643- 1714 гг. ЯвлялсяГолицынефактическим правителем России в периодправления царевны Софьи (1682 - 1689).Что удалось осуществить В.При его поддержке открыто Славяно-греко-В. Голицыну?латинское училище (1687 г.);Была отменена смертная казнь за«возмутительные слова» против власти.Какие преобразования В. В.Хотел создать армию по западному образцуГолицын предполагал(наемную);осуществить в экономике,Предлагал освободить крестьян от властисоциальной сфере, военномпомещиков;деле?Выступал за поддержку отечественной торговлии ремесел (политика протекционизма).
Вопрос: Используя факты, докажите, что в конце XVII в. существовала необходимость проведения масштабных реформ в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличение количества приказов на протяжении всего XVII в. привело к формированию громоздкой и неэффективной системы центрального управления.
Отсутствие флота и неудачи России в военных делах требовали реформы армии.
Отставание России в социально-экономическом отношении от европейских стран (использование неэффективных орудий труда в сельском хозяйстве, маленький объем выпускаемой продукции и т. д.).
Вопрос: Выпишите из учебника данные о влиянии Симеона Полоцкого на взгляды детей царя Алексея Михайловича.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федор и Софья - первые правители России, получившие элементы западного образования, включавшего знание европейской истории, культуры, иностранных языков. Их правление было отмечено попытками проводить реформы по западному образцу.
Вопрос: Напишите, кем были эти люди. 
Н. К. Нарышкина —  
Софья Алексеевна —
Фёдор Алексеевич —
Иван Алексеевич
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. К. Нарышкина - вторая жена царя Алексея Михайловича, мать Петра I.
София Алексеевна - правительница России в 1682 - 1689 гг., дочь царя Алексея Михайловича от первого брака.
Федор Алексеевич - правитель России в 1676 - 1682 гг., сын царя Алексея Михайловича от первого брака.
Иван Алексеевич - правитель России в 1682 - 1696 гг., сын царя Алексея Михайловича, брат Петра I.
Вопрос: Используя материал учебника и дополнительную информацию, разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 3. Один из руководителей Великого посольства.
5. Известный русский полководец петровских времён. 8. Порт на Белом море. 10. Фамилия, под которой Пётр I путешествовал по Европе. 11. Повинность по поставке новобранцев в армию. 12. Страна, с которой пришлось воевать России за выход к Чёрному морю. 13. Ближайший друг царя Петра, государственный деятель России.
По вертикали: 1. Город, где началось строительство морских судов для войны с Турцией. 2. Турецкая крепость, перешедшая к России. 4. Друг царя Петра, один из руководителей Великого посольства.
6. Русский порт на Азовском море. 7. Добровольцы, отправившиеся за рубеж для обучения в составе Великого посольства. 9. Столица Голландии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:                                            По вертикали:
3. Воэницын                                                     1. Воронеж
5. Шереметьев                                               2. Азов
8. Архангельск                                                4. Лефорт
10.  Михайлов                                                  6. Таганрог
11.  Рекрутская                                                7. Волонтеры
12.  Швеция (к Балтийскому морю)            9. Амстердам
13.  Меньшиков
Вопрос: Почему первый Азовский поход окончился неудачей?
Что было предпринято Петром I для достижения успеха второго Азовского похода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за отсутствия единого командования, слабости артиллерии и неимения у России флота.
Был создан первый русский военный флот; вокруг Азова возвели огромный земляной вал, облегчавший артиллеристам обстрел; командование армией было поручено боярину А. С. Шейну.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка,  выполните задания и ответьте на вопрос.
Будучи в Европе, Пётр отчётливо понял, что европейские державы не намерены выполнять союзнические обязательства по борьбе с Турцией. В их расчёты вовсе не входило усиление России. Тогда Пётр взял курс на мирное урегулирование дел с Турцией и повернул свои взоры на север... Пётр увозил с собой из Европы тайную договорённость с некоторыми северными странами о борьбе против Швеции. Узнав о стрелецком заговоре, царь устремился в Россию, но уже в Польше получил известие о том, что мятежники разбиты и началось следствие. В Польше он встретился с королём Августом II, который был одновременно и королём Саксонии, договорился с ним о военном союзе против Швеции и лишь после этого поспешил на Родину.
Укажите название союза, о начале складывания которого идёт речь в отрывке. Назовите страны, которые стали участниками этого союза.
Почему Пётр I изменил основное направление внешней политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северный союз. Его участниками стали: Россия, Дания, Саксония (курфюршество), Речь Посполитая.
Так как Петр I понял, что «европейские державы не намерены выполнять союзнические обязательства по борьбе с Турцией».
Вопрос: К жанру социально-философского романа следует отнести следующие произведения Достоевского
 (*ответ*) «Братья Карамазовы»
 (*ответ*) «Бесы»
 (*ответ*) «Идиот»
 (*ответ*) «Преступление и наказание»
 «Игрок»
 «Записки из подполья»
К Лефовцам относились такие поэты, как
 (*ответ*) В Маяковский
 (*ответ*) Н.Асеев
 (*ответ*) В.Каменский
 О.Мандельштам
 М.Цветаева
К послевоенному периоду творчества Пастернака относятся книги стихов
 (*ответ*) “Второе рождение” (1932)
 (*ответ*) “На ранних поездах” (1944)
 (*ответ*) цикл стихотворений из романа “Доктор Живаго”
 (*ответ*) “Когда разгуляется” (1956-1958)
 “Сестра моя - жизнь”, 1917
 “Тема с вариациями”, 1923
К произведениям А.Куприна осносятся
 (*ответ*) «Олеся»
 (*ответ*) “Суламифь”
 (*ответ*) “Гранатовый браслет”
 “Красный смех”
 «Мелкий бес»
Комедии “Клоп” (1928) и “Баня” (1929) представляли собой так и не понятную современникам поэта антиутопию, в которой мечта о прекрасном будущем отягощена опасениями за человека и его душу. Эти комедии написал
 (*ответ*) В.Маяковский
 М.Шолохов
 М.Зощенко
 М.Булгаков
Лаврецкий и Лиза являются главными героями романа И.С.Тургенева
 (*ответ*) “Дворянское гнездо”
 «Рудин»
 «Отцы и дети»
 «Дым»
Линии Анны и Вронского противостоит линия _; в своих мучительных поисках истины он тоже доходит до мысли о самоубийстве; однако его спасает то, что он живет всей полнотой жизни и стремится к осуществлению нравственного закона
 (*ответ*) Левина
Литература рубежа веков вступала в тесные взаимоотношения с
 (*ответ*) религией
 (*ответ*) философией
 (*ответ*) другими видами искусства
 политикой
 наукой
М.А._ (1891 - 1940), умерший полвека назад почти безвестным, ныне - неоспоримый классик русской литературы XX в., один из наиболее знаменитых и читаемых русских писателей. Его возрождение началось с середины 1960-х годов, когда был наконец-то опубликован роман “Мастер и Маргарита”, и продолжается до наших дней
 (*ответ*) Булгаков
М.Шолохов является автором романов:
 (*ответ*) «Поднятая целина»
 (*ответ*) «Тихий Дон»
 «Судьба человека»
 «Хождение по мукам»
 «Бруски»
Между пьесой «Гроза» и современным читателем встала известная статья Н._ “Луч света в темном царстве”, а точнее - ее канонизация в советском литературоведении
 (*ответ*) Добролюбова
Младшими символистами называют
 (*ответ*) А.Блока
 (*ответ*) А.Белого
 (*ответ*) Вяч.И.Иванова
 (*ответ*) С.Соловьева
 К.Бальмонта
 Ф.Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительную литературу и Интернет, соберите информацию о «потешных» полках Петра I. Выясните их дальнейшую судьбу. Полученные данные напишите в виде тезисов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея создания «потешных» полков - для участия, в игровых битвах.
С 1683 г. в ряды «потешных» записывались не только юноши, но и взрослые мужчины.
Увеличение количества «потешных» солдат привело к переводу части полков из Преображенского в селение Семеновское.
Пресбург - площадка для обучения «потешных» войск.
В 1691 г. «потешные» войска преобразованы в 2 отдельных полка.
Боевое крещение для недавно сформированных полков - поход на Азов (1695 г.).
Вопрос: Соотнесите годы и исторические события.
1)    1672 г.    А)    Свержение царевны Софьи
2)    1676 г.    Б)    Смерть Ивана Алексеевича
3)    1682 г.    В)    Рождение Петра I
4)    1689 г.    Г)    Начало царствования Фёдора Алексеевича
5)    1696 г.    Д)    Начало двоецарствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-В 2-Г 3-Д 4-А 5-Б
Вопрос: По репродукции картины В. И. Сурикова «Утро стрелецкой казни» (с. 21 учебника) составьте рассказ и напишите его развёрнутый план. Какие персонажи картины являются главными? Какие чувства испытывает художник к своим героям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Суриков - великий русский художник.
2. История создание картины и ее место в творчестве В. Сурикова.
3.  Эмоциональный центр композиции - молодой Петр и рыжий стрелец, гневно смотрящий на царя.
4.   Художественные  приемы,  которые  использовал художник для  передачи трагедии  народа.  Сам Суриков сочувствовал народу. Художник сосредоточил внимание на душевном состоянии приговоренных.