nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое абстракционизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление в искусстве, отказывающееся от изображения реальных предметов и явлений в живописи, скульптуре и графике.
Вопрос: Раскройте значение термина «меценатство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покровительство богатых людей науке и искусству.
Вопрос: Знаменитый русский тенор начала XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леонид Собинов
Вопрос: Известнейший русский дрессировщик зверей, основатель цирковой династии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Дуров
Вопрос: Предпосылки революции 1917 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономические причиныСоциальные факторыПолитическиепредпосылкиНерешенность земельного вопроса. Прерванная ин­дустриализация, Oгромные военные расходы. Диспропорции в развитии экономики. Нарушение работы транспортаОтсутствие мер по со­циальной защите насе­ления. Голод, разруха, гибель миллионов солдат на полях сражений пер­вой мировой воиныСтагнация царской вла­сти. Отсутствие власти у буржуазии. Усиление недовольства царским правительством. Отсут­ствие демократического опыта. Враждебная не­мецкая пропаганда. Уси­ление революционных сил в стране
Вопрос: Причина обострения международной обстановки на Дальнем Востоке на рубеже XIX—XX в. состояла:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в обострении борьбы европейских держав, Японии и США за гегемонию в азиатско-тихоокеанском регионе
Вопрос: Председателем Кабинета министров России с ноября 1861 г. до 1905 г. был:
Категория: школьный раздел
Ответы:
государь император
Вопрос: Доходы от продажи российского зерна на мировом рынке на рубеже XIX—XX в. составляли:
Категория: школьный раздел
Ответы:
около половины всех доходов от внешней торговли
Вопрос: Сторонником капиталистической модернизации России в правительстве Николая II был
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Ю.  Витте.
Вопрос: Узость подхода к управлению представителей классической школы управления заключалась в том, что они
(*ответ*) игнорировали человека и его потребности
 игнорировали производственные и технологические факторы
 рассматривали организацию в целом, а не отдельные ее элементы
 рассматривали организацию как замкнутую социальную систем
Умеренная склонность к риску – черта человека с высокой потребностью
(*ответ*) достижения
 статуса
 безопасности
 принадлежности
Универсальные принципы управления были сформулированы
(*ответ*) А.Файолем
 Э.Мэйо
 М.Вебером
 М.Фоллет
Универсальными (общими) функциями управления являются
(*ответ*) планирование
(*ответ*) контроль
(*ответ*) координация
 управление маркетингом
Управление комплексными, нерутинными видами деятельности в организации, которые требуют обеспечения интегрирующего руководства в условиях строгих ограничений по времени, затратам и качеству работ, - это управление
(*ответ*) проектное 
 комплексное
 программно-целевое
 партисипативное
Управленческий процесс выбора целей и достижения их устойчивого баланса с возможностями и ресурсами организации – это 
(*ответ*) планирование
Установите соответствие между понятиями и их содержанием
 принцип оптимального сочетания централизации и децентрализации в управлении < распределение полномочий по принятию решений на каждом уровне управленческой иерархии при условии соблюдения единоначалия и коллегиальности
 принцип юридического и этического конформизма < требование, чтобы все субъекты менеджмента воздерживались от действий, противоречащих закону и морально-этическим нормам
 принцип конструктивной инновационности < требование, чтобы управленческая деятельность постоянно и рационально совершенствовалась на основе современных достижений научно-технического прогресса
 принципы управления < основные правила, определяющие построение и функционирование системы управления; важнейшие требования, соблюдение которых обеспечивает эффективность управления
Установите соответствие между понятиями и их содержанием
 организация < группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей
 формальная организация < группа людей, деятельность которых построена на основе рациональной формализации связей, статусов, норм служебного поведения
 неформальная организация < спонтанно сложившаяся группа людей, достаточно регулярно взаимодействующих друг с другом для достижения индивидуальных и групповых интересов
 сложная организация < организация, имеющая набор взаимосвязанных целей
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Петр Аркадьевич Столыпин совмещал с постом председателя правительства портфель министра:
Категория: школьный раздел
Ответы:
внутренних дел
Вопрос: Европейские державы вкладывали свои капиталы в развитие российской экономики с целью
Категория: школьный раздел
Ответы:
получения максимальной выгоды для себя на российском рынке
Вопрос: Численность русских солдат, оказавшихся в плену в годы первой мировой войны, составляла:
Категория: школьный раздел
Ответы:
около 3 млн чел.
Вопрос: Западный журналист, подробно описавший события октября 1917 г. в книге «Десять дней, которые потрясли мир»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Джон Рид
Вопрос: Красный и белый террор в годы гражданской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красный террорБелый террорРасстрел царской семьи. Декрет о кра­сном террореУбийство Володарского, Урицкого. Эсеровские мятежи. Покушение на Ле­нина
Вопрос: Экономическая политика большевиков (сравнить политику «военного коммунизма» и новой экономической политики)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика «военного коммунизма»Новая экономическая политикаВведение продразверстки. Непосред­ственный продуктообмен между дерев­ней и городом. Национализация всей крупной, средней, мелкой промышленностиЗамена продразверстки продналогом. Торговля — основная форма экономи­ческой смычки между городом и дерев­ней. Сохранение в руках государства круп­ной и средней промышленности. Допуск частного капитала в промыш­ленность: концессии, аренда мелких госпредприятий, мелкие частные пред­приятияЗапрещение аренды земли, применения наемного труда в сельском хозяйстве. Запрещение частной торговли. Государственное распределение продо­вольствия и товаров народного потреб­ления но карточкам и классовому прин­ципу. Введение трудовой повинности, создание трудовых армийРазрешение аренды земли и применение наемного труда в сельском хозяйстве. Разрешение частной торговли под конт­ролем государства. Развитие государ­ственной и кооперативной торговли. Отмена трудовой повинности, упразд­нение трудовых армий. Обеспечение промышленности рабо­чей силой через биржи трудаНатурализация заработной платы из-за обесценивания денег, бесплатность го­сударственных услуг — квартиры, транспорта и т.д.Укрепление денежной системы, воз­вращение к денежной зарплате, отмена бесплатных услуг
Вопрос: Основные этапы гражданской войны в России 1917—1922гг. (по А.А.Данилову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
СрокиСобытия25 октября 1917 г. — май 1918 г.Начало вооруженного гражданского противостояния. «Ограниченная война» — выступление Краснова под Пет­роградом, Каледина на Дону, Дутова на УралеМай — ноябрь 1918 г.Начало полномасштабной гражданской войны: выступ­ление Чехословацкого корпуса, Добровольческой и Дон­ской армий. Десанты Антанты: Англия в Мурманске, Ар­хангельске, Баку, Мерве; Турция — в Карее н Батуме; Франция — в Одессе и СевастополеНоябрь 1918 г. -весна 1919 г.Усиление военного противостояния красных и белых. Военные операции войск Колчака, Деникина, Краснова, Юденича, Семенова. Численность армейских частей Ан­танты в России достигает 200 тыс. человекВесна — конец1919 г.Разгром основных сил белых (Колчак, Деникин, Юденич.) Эвакуация основных сил иностранных войскВесна — осень 1920 г.Война с Польшей. Разгром армии Врангеля1920—1922 гг.Победы красных в Средней Азии, Закавказье, на Дальнем Востоке. Завершение гражданской войны
Вопрос: Основные этапы гражданской войны в России 1917—1922гг. (по  Ю.А. Полякову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
СрокиСобытияФевраль — март 1917 г.Свержение самодержавия, раскол обществаМарт — октябрь 1917 г.Обострение противостояния в обществе, усиление психологии гражданской войныОктябрь 1917 г.-март 1918 г.Свержение Временного правительства, установление советской власти, распространение вооруженной борьбыМарт — июнь 1918 г.Эскалация насилия, террор с обеих сторон, формирование белых и красных вооруженных силЛето 1918 г. -конец 1920 г.Ожесточенные сражения между регулярными войсками, в том числе иностранными, милитаризация экономики1921 —1922 гг.Затухание боевых действий, их локализация и полное прекращение
Вопрос: Причины победы большевиков в гражданской войне:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние факторы: 
•    Поддержка преобладающей крестьянства
•    Лидеры белого движения не смогли понять, что без поддержки крестьян победа в гражданской войне невозможна. Крестьянство из двух зол выбрало меньшее – большевиков.
•    организация военной силы путем мобилизации, политической обработки призванных.
•    Успехи в государственном строительстве
•    В рядах белого движения отсутствовало военное, идейно-политическое и социальное единство. (личные амбиции)
•    У большевиков был В.И. Ленин.
•    Моральное разложение белых армий, использование грабежей, погромов…
•    Иностранная интервенция 

Внешние факторы:
•    Массовые выступления трудящихся против интервенции под лозунгом: «Руки прочь от Советской России»,
•    Противоречия между правящими кругами иностранных государств по «русскому вопросу» 
•    Советские дипломаты умело обращали эти противоречия в пользу Москвы и разлагали их.

1) отсутствие единства в рядах белого движения;
2)  создание большевиками мощного государственного аппарата, мобилизация населения, террор;
3)  агитационно-пропагандистская работа в массах;
4)  популистские лозунги и политика, поддержанная бедняцкой частью населения;
5)  отсутствие социальной связи белого движения с большинством населения;
6)  нахождение в руках большевиков промышленной базы страны и значительной части резервов;
7)  отсутствие единого командования между белыми армиями и войсками интервентов.

•  Социальная и идейная разнородность Белого движения.
•  Использование большевиками возможностей государственного аппарата, способного осуществлять массовые мобилизации и репрессии.
•  Создание политизированной Красной Армии, готовой защищать советскую власть.
•  Проведение большевиками национальной политики, направленной на реальное осуществление права народов на создание суверенных независимых национальных государств.
•  Продуманное идеологическое обеспечение большевиками военных операций.
•  Поддержка значительной частью населения лозунгов и политики большевиков.
•  Умелое использование большевиками противоречий в рядах противников.
•  Отсутствие координации в действиях белых армий и иностранных интервентов.
•  Особенности географического положения РСФСР -> возможность использовать промышленную базу страны и маневрировать ресурсами.

привлекательная для народных масс социальная программа
Вопрос: 2. Объекты, проявляющие по мере увеличения все большее число деталей – это
 аттракторы
 (*ответ к тесту*) фракталы
 бифуркации
 нет верного ответа
3. Что исследует синергетика
 (*ответ к тесту*) эффект взаимодействия больших систем
 эффект взаимодействия малых систем
 линейные системы
 нет верного ответа
4. Кем были заложены основы синергетики
 Р. Майером, Д. Джоулем и Г. Гельмгольцем
 Больцманом и Гиббсом
 (*ответ к тесту*) Г.
 (*ответ к тесту*)  Хакеном 
 (*ответ к тесту*) и
 (*ответ к тесту*)  И
 (*ответ к тесту*) .
 (*ответ к тесту*)  Пригожиным
 С. Карно
5. Указать неверное утверждение, что
 методы синергетики в значительной степени пересекаются с методами теории колебаний и волн, термодинамики неравновесных процессов, теории катастроф, теории фазовых переходов, статистической механики и др.
 синергетика исследует организационный момент, эффект взаимодействия больших систем
 (*ответ к тесту*) естественнонаучная теория не дает объяснение целой области явлений в природе с единой точки зрения
 аттрактор – состояние системы, к которому она эволюционирует
6. Кем было сформулировано соотношение неопределенностей
 В. В. Налимовым
 (*ответ к тесту*) В. Гейзенбергом
 Ю. М. Лотман
 К. Геделем
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Многие районы нашей страны в 1918 г. были охвачены крестьянскими восстаниями, названными Лениным кулацкими. Их участники выступали:
Категория: школьный раздел
Ответы:
против продразверстки
Вопрос: От голода в нашей стране в 1921 —1922 гг. умерло:
Категория: школьный раздел
Ответы:
около 5 млн чел
Вопрос: Страны Антанты при вторжении в Россию ставили целью:
Категория: школьный раздел
Ответы:
уничтожение большевизма и создание «режима порядка»
Вопрос: Предложенный большевиками проект «Декларации прав трудящихся и эксплуатируемого народа» не был рассмотрен Учредительным собранием, так как:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в нем содержалось требование к Учредительному собранию — отказаться от законодательной власти в стране
Вопрос: В политику «военного коммунизма» входило:
Категория: школьный раздел
Ответы:
введение продразверстки на продовольственные излишки крестьянских семей
Вопрос: С 1917 по 1920 г. национальный доход России уменьшился с 11 до 4 млрд руб. Это произошло, так как:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  снизилась производительность труда, возросли хаос и дезорганизация производства;
б)  рухнула экономическая политика советской власти;
в)  сказались последствия гражданской и мировой войн, голода, террора;
Вопрос: Кому из деятелей большевистской партии принадлежала идея создания концлагерей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Л.Д. Троцкому
Вопрос: Царский адмирал, ученый, исследователь Северного Морского пути, крупнейший специалист по минному делу, расстрелян большевиками в Иркутске:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это А.В. Колчак
Вопрос: Один из ведущих красных полководцев, победитель Врангеля, председатель РВС Республики, умер на операционном столе:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.В. Фрунзе
Вопрос: Первое всероссийское правительство, возглавившее борьбу с большевиками, в состав которого входили М.В. Алексеев, A.M. Каледин, П.Н. Милюков, Б.В. Савинков, П.Б. Струве, называлось:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Донской гражданский совет
Вопрос: В годы нэпа наиболее распространенной формой объединения предприятий были:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это тресты
Вопрос: Основные изменения в аграрной политике советской власти, произошедшие после перехода к нэпу:
Категория: школьный раздел
Ответы:
продразверстка была заменена продналогом
Вопрос: Число концессий, созданных в нашей стране в середине 1920-х годов, составляло:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - более 100
Вопрос: Совет Народных Комиссаров РСФСР принял Постановление «О проведении в жизнь новой экономической политики»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 августа 1921 г
Вопрос: Переход от «натуральной» зарплаты (продуктами) к денежной в 1921 г. был непопулярным у рабочих, так как:
Категория: школьный раздел
Ответы:
деньги имели постоянно падающую покупательную способность
Вопрос: В Земельный Кодекс 1922 г. не был включен пункт о частной собственности на землю, несмотря на успехи нэпа в сельском хозяйстве, так как:
Категория: школьный раздел
Ответы:
частная собственность на землю означала бы возврат к капиталистическому способу хозяйствования и управления
Вопрос: Во время голода 1921 г. советская власть не приняла добровольной помощи церкви и конфисковала церковное имущество, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был единственный шанс для большевиков подорвать позицию церкви и конфисковать ее имущество
Вопрос: Советской экономикой был взят курс на индустриализацию:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в 1925 г.
Вопрос: Главным лозунгом у восставших моряков Кронштадта в 1921 г. был:
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Власть Советам, а не партиям!».
Вопрос: Два плана образования СССР (План автономизации и План союзного государства)
Категория: школьный раздел
Ответы:
План автономизацииПлан союзного государстваКто отстаивалИ.В. Сталин, С. Орджоникидзе, Ф.Э.ДзержинскийВ И. Ульянов (Ленин) и др,Основа плановВхождение республик и автономных областей в Российскую Федератив­ную РеспубликуДвусторонние договоры между теоретиче­ски независимыми республиками и Рос­сийской Федеративной РеспубликойЧем объяснялисьИнерцией мышления, сохранивше­гося со времен империи, легче управ­лять территориями, а не националь­ными образованиямиПопулярностью лозунга права на самооп­ределение, реализованное Финляндией и Польшей, ставшими независимыми госу­дарствамиСубъективизм — Личная борьба между В.И. Лениным и И.В. Сталиным:ИВ. Сталин: ленинский план — «национальный либерализм»В.И. Ленин: «Затея автономизации в корне была не верна и несвоевременна»Победа плана В.И. Ленина
Вопрос: Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭкономикаПолитикаСельское хозяйство: Резкое падение пен на продовольствен­ные и технические культуры (сахара на 74%, шелка на 75%). Затоваривание складов нереализованной продукцией Промышленность: Сокращение промышленного произ­водства на одну треть (угля на 30,6%, чугуна на 64,8%). Промышленность от­брошена по объему производств на уровень 1908—1909 гг. Биржевой: «Черный вторник» — 29 октября 1929 г. падение курса акций на Нью-Йоркской фондовой бирже, потеря 10 млрд дол­ларов за один день Валютно-финансовый: Крах банковской системы западных стран, сокращение налоговых поступ­лений в бюджеты, появление дефици­та, девальвация валют — валюты 56 го­сударств обесценились. Возникновение двух валютных блоков — стерлинго­вого и долларовогоНеготовность правительств западных стран к работе в экстремальных усло­виях. Политическая нестабильность. Частая смена правительств, свержение монархии в Испании. Попытки создания широких коалиций. Издание чрезвычайных декретов правитель­ствами через голову парламентов. Поиск путей выхода в каждой странеГлобальность Носил всемирный характер в отличие от предыдущих, продолжался несколько дет, с 1929 по 1933 г., последствия кризиса сказывались до начала второй мировой войныСоциальные последствия Материальный ущерб от кризиса равнялся ущербу от первой мировой войны. К началу 1932 г. в странах Запада насчитывалось более 26 млн безработных, Разорялись миллионы мелких и средних крестьян. Резко ухудшилось положение интеллигенции. Участились случаи суицидов
Вопрос: Альтернативы выхода из мирового экономического кризиса (Либерально-демократический, Радикально-демократический и Тоталитарный)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либерально-демократическийРадикально-демократическийТоталитарныйАктивное вмешательство государства в экономику, поддержка крупных това­ропроизводителей, изме­нение системы налогооб­ложения и трудовых за­конодательств в пользу трудящихся. США, ШвецияПриход к власти социа­листов, принятие законов в пользу трудящихся, пе­рераспределение доходов по справедливости, рабо­чий контроль за произ­водством, нарушение ин­тересов капитала. Франция, ИспанияСоздание тоталитарного государства, полное ого­сударствление экономики, усиленный контроль за всей общественной жиз­нью, физическое уничто­жение инакомыслящих, лживая пропаганда мни­мых успехов. Германия, Италия
Вопрос: Новый Курс  Рузвельта (цели, мероприятия и результат)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦелиМероприятияРезультатПоддержка промыш­ленности. Стимули­рование частных ка­питаловложений, восстановление рас­строенной финансо­во-банковской сис­темы, поднятие цен на сельскохозяй­ственные продукты, уменьшение безра­ботицыЗакон об оздоровлении националь­ной промышленности (1933), госу­дарственное регулирование эконо­мики: национализация убыточных предприятий, государственный заказ и льготное кредитование, ценовая политика под контролем власти, кодексы честной конкуренции; уста­новление максимума рабочего дня и минимума зарплаты, организация общественных работ; регулирование сельского хозяйства; контроль за выпуском пенных бумагОживление эконо­мики весной 1933 г. Победа Ф.Д. Руз­вельта ил выборах 1936 г., прозвище «спаситель нации», персональная по­правка к Конститу­ции, избрание на четыре срока под­ряд
Вопрос: Гитлеровская внутренняя политика и ее результаты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦелиМероприятияРезультатВывод страны из экономическою кризиса, преодоле­ние безработицы, возрождение чув­ства гордости за свою странуПрямое административное регулированнс экономики государством. Создание картелей по отраслям, подчиненных Имперскому мини­стерству хозяйства. Милитариза­ция экономики и всей страны. Че­тырехлетнее планирование воен­ной промышленности. Всеобщая трудовая повинность. Запрещение всех политических партий, кроме НСДАП, создание гестапо и сети концлагерейДостижение в 1935 г. докризисного уровня производства и значи­тельное превышение его в 1939 г. Сокраще­ние безработицы с 6 млн в 1933 г. до 429,5 тыс. в 1938 г. Уничтожение рыноч­ной экономики. 15% мирового промышлен­ного производства в 1939 г.
Вопрос: Соотнесите мероприятия «нового курса» Ф.Д. Рузвельта в США (I) и внутренней политики Германии (II):
а)   милитаризация экономики и всей жизни страны;
б)  принятие пакета социальных законов;
в)  введение общественных работ;
г)   введение всеобщей трудовой повинности;
д)  запрет всех политических партий, кроме правящей;
е)  разрешение забастовок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1 б, в, е. II а, г, д;
Вопрос: Правительство Ласаро Карденаса провело в годы всемирного кризиса наиболее глубокие реформы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в Мексике
Вопрос: Леворадикальный вариант выхода из мирового кризиса избрали:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция и Испания
Вопрос: Раньше других начала проводить агрессивную внешнюю политику в годы всемирного кризиса:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это была Япония
Вопрос: Деятели науки и культуры, вынужденные эмигрировать из Германии после установления там фашистского режима
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Альберт Энштейн;
б)  Томас Манн;
в)  Генрих Манн;
г)  Лион Фейхтвангер;
д)  Бертольд Брехт;
Вопрос: Президент США, для которого была сделана персональная поправка к Конституции страны, разрешившая ему избираться несколько сроков подряд:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франклин Рузвельт
Вопрос: Хоторнские эксперименты положили начало
(*ответ*) исследованиям взаимоотношений в организациях
(*ответ*) учету психологических явлений в группах
(*ответ*) выявлению мотивации к труду
 изучению стимулов и реакции на них
 применению методов линейного программирования
Хоторнские эксперименты проводились под руководством
(*ответ*) Э.Мэйо
 А.Гона
 Л.Гьюлика
 Э.Дюркгейма
Хоторнские эксперименты – изучение условий труда и производительности на предприятии компании «Western Electric», продолжавшиеся с 1924 по 1940 гг., главным результатом которых стало возникновение_ «человеческих отношений»
(*ответ*) школы
Хронологически первым в истории менеджмента появилось следующее направление
(*ответ*) школа научного менеджмента
 классическая школа управления
 процессный подход
 бихевиоризм
Центральный принцип теории «_» МакГрегора состоит в руководстве и контроле посредством прямого применения власти, человек является лишь объектом властного воздействия
(*ответ*) Х
Центральный принцип теории «_» МакГрегора – интеграция, т.е. создание таких условий, при которых члены организации могут достичь своих индивидуальных целей через содействие коммерческому успеху предприятия
(*ответ*) Y
Численность работников, а в ряде стран – годовой объем продаж и балансовая стоимость активов – показатели, используемые для выявления предприятий
(*ответ*) малых
 средних
 крупных
 совместных
Школа «человеческих отношений» как научное направление является естественным продолжением школы научного управления и логично дополняет ее пониманием важности _ составляющей в трудовой деятельности человека
(*ответ*) психологической
Школа «человеческих отношений» сформировалась в полемике с постулатами школы научного управления и классической школы, не уделявших должного внимания проблеме _ фактора как основного элемента эффективности организации 
(*ответ*) человеческого
Школа административного управления основана на научном подходе, разработанном
(*ответ*) Анри Файолем
 Фредериком Тейлором
 Джоном Ньюманом
 Майклом Вебером
Школа научного управления акцентировала внимание на таких факторах внутренней среды организации, как задачи и _ управления
(*ответ*) технология
Школа научного управления была создана
(*ответ*) Фредериком Тейлором
 Анри Файолем 
 Мэри Фоллет 
 Элтоном Мейо
Школа управления, которая рассматривала предприятие как социальную систему и придавала особое значение психологической составляющей в трудовой деятельности человека, – это школа
(*ответ*) человеческих отношений
 науки управления
 научного управления
 классическая
Школа управления, представители которой рассматривали повышение эффективности человеческих ресурсов организации как главный фактор ее эффективной работы, – это школа
(*ответ*) поведенческих наук
 человеческих ресурсов
 научного управления 
 классическая
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Гарант социальной защищенности американцев в годы президентства Франклина Рузвельта:
Категория: школьный раздел
Ответы:
государство
Вопрос: СССР и США восстановили в полном объеме дипломатические отношения, прерванные революцией 1917 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1933 г.
Вопрос: Хроника коллективизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатыСобытияДекабрь 1927 г.XV съезд ВКП(б) — задача «перехода распыленных крестьянских хозяйств на рельсы крупного производства»Весна 1929 г.Первый пятилетний план: коллективизация 4—4,5 млн. хозяйств (16—18% от общего числа крестьянских хозяйств)Июнь 1929 г.Узаконена обязательность продажи государству излишков хлеба зажиточными крестьянами. 107 статья УК РСФСР7 ноября 1929 г.«Правда» — «Гол великого перелома» — статья И.В. СталинаНоябрь 1929 г.Пленум ЦК [Ж! 1(6) — курс на ускорение темпов коллективизации, 25 тыс. рабочих — в деревнюЯнварь 1930 г.Постановление ЦК ВКП(б) о темпах коллективизации2 марта 1930 г.«Правда» — «Головокружение от успехов» — статья И.В.Ста­линаМарт 1930 г.Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) «О борьбе с искрив­лениями партийной линии в колхозном движении»Март 1930 г.1642 массовых крестьянских выступления с числом участ­ников 800 тыс. человек по всей стране1932-1933 гг.Голод как следствие принудительных хлебозаготовок на Украине, Северном Кавказе, в Поволжье, Казахстане и Средней АзииДекабрь 1933 г.Коллективизировано 65% крестьянских хозяйствЯнварь 1937 г.Коллективизировано более 90% крестьянских хозяйств — 20 млн дворов
Вопрос: Назовите основной источник форсированной индустриализации страны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
сельское хозяйство
Вопрос: Система расчета оплаты труда колхозников:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это трудодни
Вопрос: «Годом великого перелома» был назван:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был 1929 г.;
Вопрос: Мера, принятая правительством в районах массового голода начала 1930-х гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
запрет выхода крестьян из зоны бедствий, окружение их войсками;
Вопрос: Карточки на хлеб и другие продукты были введены в городах:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в 1928 г.
Вопрос: Уменьшение валового сбора зерна в годы первой пятилетки произошло из-за:
Категория: школьный раздел
Ответы:
нерентабельности абсолютного большинства колхозов и совхозов и отсутствия материальной заинтересованности колхозников в результатах своего труда.
Вопрос: Первый в нашей стране тракторный завод был построен:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в Сталинграде.
Вопрос: Школа человеческих отношений акцентировала внимание на таком факторе внутренней среды организации, как _ ресурсы
(*ответ*) трудовые
Школа человеческих отношений трансформировалась в школу поведенческих наук с конца _ годов ХХ в.
(*ответ*) 50-х
 80-х
 40-х
 30-х
Школу «человеческих отношений», устранившей недостатки классической школы, часто называют _ школой
(*ответ*) неоклассической
Экономическая составляющая макросреды организации включает такие параметры, как
(*ответ*) уровень учетной ставки Центрального Банка
(*ответ*) динамика курса рубля
(*ответ*) уровень безработицы
 размер дебиторской задолженности организации
 размер прибыли организации
Элементы, составляющие процесс управления, называются _ менеджмента
(*ответ*) функциями
Эффективность труда работника, по мнению бихевиористов, в значительной степенизависит от знания руководителем _ его поведения 
(*ответ*) мотивов
«Всеобъемлющий» характер контроля означает, что 
(*ответ*) его должен осуществлять каждый менеджер 
 нет такой работы, которую не следовало бы контролировать 
 за каждым менеджером следит его начальник 
 менеджер имеет право осуществлять его только по прямому распоряжению руководства 
В неоклассической теории организации в отношении внешней среды делается следующее предположение: 
(*ответ*) «Возможности по обработке информации, поступающей из внешней среды, неограничены» 
 «Производственная функция есть, в свою очередь, функция от факторов внешней среды» 
 «Внешняя среда отождествляется с деловой средой (внешней средой прямого воздействия)» 
 «Внешняя среда никак не влияет на поведение организации» 
В неоклассической теории фирмы количество затрачиваемых ресурсов и объем выпуска продукции связываются при помощи 
(*ответ*) производственной функции 
 концепции стратегического планирования 
 понятия транзакционных издержек 
 функции внешней среды 
В неоклассической теории фирмы поведение фирмы на рынке объясняется при помощи 
(*ответ*) производственной функции 
 понятий «информационного потока» и «транзакционных издержек» 
 получаемых из внешней среды правил поведения («рутин») 
 концепции «стратегических неожиданностей» 
В ходе межгрупповых конфликтов наименее устойчивыми, при прочих равных, окажутся группы, образованные по принципу 
(*ответ*) близости 
 обмена 
 равновесия 
 взаимодействия 
В экспериментах Шехтера наилучшие результаты, с точки зрения производительности, давали группы с параметрами «сплоченность-индукция»: 
(*ответ*) сильная сплоченность, положительная индукция 
 положительная индукция, при этом сплоченность роли не играла 
 сильная сплоченность, при этом индукция роли не играла 
 слабая сплоченность, положительная индукция 
Вертикальные коммуникации - это то же самое, что коммуникации 
(*ответ*) межуровневые 
 между руководителем и группой 
 эвольвентные 
 по восходящей 
Государственная политика в области высоких технологий относится к составляющей макроокружения 
(*ответ*) политической 
 технологической 
 правовой 
 экономической
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Цель так называемого «Закона 1 декабря», принятого вскоре после убийства СМ. Кирова в 1934 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
обосновать массовые репрессии в стране
Вопрос: Категория населения тридцатых годов, обозначенная термином «лишенцы»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
все, кто по каким-либо причинам был лишен избирательных прав
Вопрос: Укажите судьбу Л.Д. Троцкого — главного противника И.В. Сталина:
Категория: школьный раздел
Ответы:
был убит агентами ОГПУ в 1940 г.;
Вопрос: Целью массового террора 1930-х гг. было:
Категория: школьный раздел
Ответы:
создание образа врагов народа, на которых можно было переложить все неудачи внутренней и внешней политики.
Вопрос: Первыми из советских маршалов были репрессированы:
а)   В.К. Блюхер; г) А.И. Егоров;
б)  С.М.Буденный; д) М.Н. Тухачевский.
в)   К.Е. Ворошилов;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  а, г, д
Вопрос: Сталин был против досрочного освобождения заключенных, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
не мог позволить уменьшить контингент бесплатной рабочей силы, каковой являлись заключенные.
Вопрос: Карточки на получение продуктов питания в городах страны были отменены:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1935 г
Вопрос: Создателем и первым руководителем Союза советских писателей был:
Категория: школьный раздел
Ответы:
A.M. Горький
Вопрос: Один из советских бестселлеров 1934 г., автором которого стал писатель-инвалид:
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Как закалялась сталь» Н. Островского
Вопрос: Советский ученый, известный физик, чей сын также стал физиком, ведущим популярной телепередачи «Очевидное — невероятное»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  П.Л. Капица
Вопрос: Делает продукцию непригодной к дальнейшему использованию контроль 
(*ответ*) разрушающий 
 дефектов 
 летучий 
 дивергентный 
Демографическая политика государства (в области повышения уровня рождаемости) относится к составляющей макроокружения 
(*ответ*) политической 
 технологической 
 правовой 
 экономической 
Для компании, занимающейся выпуском готовой одежды, примером стратегии внешнего роста будет 
(*ответ*) приобретение ткацкой фабрики 
 рост доли продаж на экспорт 
 увеличение числа персонала компании 
 выпуск новой модели одежды 
Для компании, занимающейся выпуском готовой одежды, примером стратегии внутреннего роста будет 
(*ответ*) выпуск новой модели одежды 
 рост доли продаж на экспорт 
 увеличение числа персонала компании 
 приобретение ткацкой фабрики 
Для показателя подвижности внешней среды организации характерно, что он 
(*ответ*) зависит от отрасли, в которой работает организация 
 зависит от стадии жизненного цикла организации 
 зависит от уровня неопределенности внешней среды 
 определяется организационной структурой организации 
Документ «Учетная политика предприятия», описывающий принятые на данном предприятии учетные методы (порядок списания амортизационных расходов, учета готовой продукции и т.п.), с точки зрения теории управления является 
(*ответ*) политикой 
 бюджетом 
 процедурой 
 тактикой 
Документ, в котором планируются действия на ближайшие несколько лет во исполнение стратегического плана, называется 
(*ответ*) тактикой 
 бюджетом 
 процедурой 
 политикой 
Если бюджет страны на очередной год правительством составляется с незначительными коррективами бюджета предыдущего года, касающимися исключительно структуры, то оно придерживается стратегической альтернативы 
(*ответ*) ограниченного роста 
 эволюции 
 «лестничного» продвижения 
 роста 
Если в одном из отделов организации происходят постоянные конфликты между сотрудниками, а начальник отдела занял позицию пассивного соглашательства с одной из сторон, то, по Томасу-Килменну, он воспользовался стилем разрешения конфликта 
(*ответ*) приспособления 
 неспецифической инертности 
 пособничества 
 уклонения 
Если в одном из отделов организации происходят постоянные конфликты между сотрудниками, а начальник отдела смотрит на происходящее сквозь пальцы, то, по Томасу-Килменну, он воспользовался стилем разрешения конфликта 
(*ответ*) уклонения 
 неспецифической инертности 
 пособничества 
 приспособления 
Если в организационной структуре фирмы предусмотрена специальная курьерская служба, то, с точки зрения процесса обмена информацией между данной фирмой и ее внешней средой, эта служба будет представлять собой: 
(*ответ*) канал 
 отправителя 
 передающую службу 
 получателя
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Виновным за поражение наших войск в Белорусской стратегической оборонительной операции лета 1941 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
стали командующий Западным фронтом Д.Г. Павлов и его ближайшие помощники
Вопрос: Укажите площадь территории и количество проживающих на ней жителей нашей страны, оккупированных фашистами к ноябрю 1942 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 795 тыс. кв. км и 80 млн человек
Вопрос: Название документа, подписанного лредствителями 26 государств антигитлеровской коалиции 1 января 1942 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декларация объединенных наций
Вопрос: Самое крупное в истории человечества танковое сражение состоялось:
Категория: школьный раздел
Ответы:
под Прохоровкой;
Вопрос: Японские города, оказавшиеся жертвами атомной бомбардировки авиацией США:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хиросима и Нагасаки.
Вопрос: В 1941 г. секретным постановлением руководства страны был выбран в качестве запасной столицы СССР на случай сдачи фашистским войскам Москвы город:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это город Саратов
Вопрос: Первый Парад Победы на Красной площади в Москве состоялся:
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 июня 1945 г
Вопрос: Встреча лидеров СССР, США и Великобритании, на которой было принято решение о создании ООН, состоялась:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в городе Ялте
Вопрос: Союзные республики, включенные в состав государств-учредителей ООН:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Украина;
2)   Белоруссия;
Вопрос: Штаб-квартира ООН располагается:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в Нью-Йорке
Вопрос: Если коллеги по работе, функции которых никак не пересекаются, по выходным устраивают совместные выезды за город, то можно считать, что здесь сработала теория формирования групп 
(*ответ*) близости 
 непредвзятых ожиданий 
 обмена 
 взаимодействия 
Если коммуникации по нисходящей ассоциируются с прямой связью (например, «начальник-мастер»), то в качестве обратной связи будет выступать коммуникация 
(*ответ*) восходящая 
 неформальная 
 револьвентная 
 возвратная 
Если компания Х, занимающаяся сталелитейным бизнесом, из-за стагнации на рынке стали была вынуждена перевести часть производственных мощностей на выпуск ферромагнетиков, то, применительно к рынку ферромагнетиков, компания Х придерживалась стратегии 
(*ответ*) внешнего роста 
 ограниченного роста 
 внутреннего роста 
 сокращения 
Если компания Х, занимающаяся сталелитейным бизнесом, из-за стагнации на рынке стали была вынуждена перевести часть производственных мощностей на выпуск ферромагнетиков, то, применительно к сталелитейному бизнесу, компания Х придерживалась стратегии 
(*ответ*) сокращения 
 ограниченного роста 
 внешнего роста 
 внутреннего роста 
Если конкурс на открывшуюся вакансию, проводимый между кандидатами, рассматривать как вариант конфликта, то единственно приемлемым вариантом его разрешения в данном случае будет стиль (по Томасу-Килменну) 
(*ответ*) конкуренции 
 ангажирования 
 приспособления 
 раскрытия потенциала 
Если маляры подписывают с незнакомым им раньше человеком договор на выполнение работ, то тем самым они признают за этим человеком (в рамках договора, конечно) власть, основанную на 
(*ответ*) вознаграждении 
 эмпатии 
 переходе прав собственности 
 принуждении 
Если мастер приказывает рабочему сделать деталь, мотивируя это производственной необходимостью, а рабочий отказывается, налицо конфликт 
(*ответ*) вертикальный 
 нетранспарабельный 
 вызванный отсутствием авторитета 
 горизонтальный 
Если начальник, возвращаясь к себе в отдел с очередного заседания руководства, не делится полученной там информацией с подчиненными (считая это ненужным), то, с точки зрения управления коммуникациями, речь идет о 
(*ответ*) фильтрации 
 невербальных «шумах» 
 семантических искажениях 
 неэффективной обратной связи 
Если один из членов совета директоров компании выходит из его состава, недовольный проводимой в компании политикой, то, применительно к совету директоров, налицо конфликт 
(*ответ*) личность-группа 
 авторитетов 
 внутриличностный 
 межличностный 
Если преподаватель задал домашнее задание, а студент сделал не то, что требовалось, потому что знал маловато, ничего из заданного не понял и вовремя не переспросил, то имеем искажение коммуникационного сообщения, обусловленное 
(*ответ*) восприятием и неэффективной обратной связью 
 невербальными преградами 
 неэффективной обратной связью 
 способом передачи
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: От имени СССР Устав ООН подписал
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.А. Громыко
Вопрос: Гарри Трумэн был избран президентом США:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1948 г.
Вопрос: Причины превращения США в сверхдержаву после окончания второй мировой войны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  отсутствие боевых действий на территории страны;
б)  относительно небольшие людские и материальные потери в войне;
в)  выгодные военные государственные заказы промышленным корпорациям в ходе войны;
Вопрос: Первые американские атомные бомбы, сброшенные на японские города Хиросима и Нагасаки, назывались:
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Толстяк» и «Малышка»
Вопрос: Термин «железный занавес» означает:
Категория: школьный раздел
Ответы:
закрытое социалистическое общество, проводящее политику изоляции от всего остального мира.
Вопрос: Термин «холодная война» означает:
Категория: школьный раздел
Ответы:
политическая, идеологическая, экономическая конфронтация между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и его союзниками — с другой
Вопрос: Составьте схему Органы государственного правления в Западной Европе в 16-18 в.в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы государственного правления в Западной Европе в 16-18 в.в.
Вопрос: Бизония, созданная в декабре 1946 г. по договору между США и Великобританией, это:
Категория: школьный раздел
Ответы:
объединение двух зон оккупации — американской и английской
Вопрос: Лидер страны — участницы антигитлеровской коалиции, неучаствовавший в работе Потсдамской конференции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ф.Д. Рузвельт
Вопрос: В СССР был восстановлен довоенный уровень промышленного производства:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1948 г.;
Вопрос: Если преподаватель задал домашнее задание, а студент сделал не то, что требовалось, потому что сколько он не переспрашивал преподавателя, тот не понимал его вопросы, то имеем искажение коммуникационного сообщения, обусловленное 
(*ответ*) неэффективной обратной связью 
 невербальными преградами 
 способом передачи 
 восприятием 
Если руководитель пытается заставить подчиненных работать, демонстрируя свое собственное упорство и трудолюбие, значит, с точки зрения теории управления, он задействует власть 
(*ответ*) эталонную 
 основанную на принуждении 
 авторитета 
 экспертную 
Если руководство электросети доводит до сведения всех монтеров новый порядок включения масляных переключателей на подстанциях, то, с точки зрения теории управления, речь идет о 
(*ответ*) правиле 
 политике 
 тактике 
 процедуре 
Если специальным плановым документом на предприятии установлено, в каких пропорциях вся получаемая прибыль распределяется между подразделениями, то, с точки зрения теории управления, этот документ будет являться 
(*ответ*) бюджетом 
 процедурой 
 тактикой 
 политикой 
Из перечисленных видов коммуникаций наиболее высокая скорость распространения сообщений характерна для коммуникаций 
(*ответ*) неформальных 
 вертикальных по нисходящей 
 вертикальных по восходящей 
 горизонтальных 
Из предложенных вариантов примером неформальной коммуникации служит 
(*ответ*) рассказ секретарши 
 объяснительная записка о причинах опоздания на работу, представленная в отдел кадров 
 отчет осведомителя для офицера службы безопасности 
 доклад внештатного аналитика на собрании акционеров компании 
Инспекционный контроль может проводиться 
(*ответ*) производителем и заказчиком 
 независимой консалтинговой коммиссией 
 государственной комиссией по контролю качества 
 компанией-посредником 
Институциональная концепция фирмы при исследовании организации делает акцент на объяснении ее 
(*ответ*) возникновения и развития 
 механики распределения ресурсов внутри организации 
 формы производственной функции 
 поведения 
Иск, поданный социальной организацией на своего контрагента за неполное выполнение условий договора, следует отнести к 
(*ответ*) деловой среде 
 социальной составляющей макроокружения 
 правовой составляющей макроокружения 
 экономической составляющей макроокружения 
Искажения информации, передаваемой в процессе межличностной коммуникации, могут быть связаны с: 
(*ответ*) использованием невербальной информации 
 принуждением 
 наличием отрасли связи 
 личностью субъекта, передающего исходное сообщение 
Как известно, в ходе Хоторнских экспериментов несколько работниц обособили от других, которые через некоторое время образовали сплоченную группу. Естественнее всего этот процесс объясняет теория формирования групп 
(*ответ*) взаимодействия 
 неоклассическая 
 равновесия 
 обмена
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Высшие партийные чиновники — главные идеологи страны в послевоенный период:
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.А. Жданов;
М.А. Суслов;
Вопрос: Политический деятель, объявленный наследником Сталина на посту лидера партии и государства, а затем расстрелянный как главный обвиняемый по так называемому ленинградскому делу:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это А.А. Кузнецов
Вопрос: Людские потери СССР за годы войны составили:
Категория: школьный раздел
Ответы:
примерно 27 млн чел
Вопрос: Советская генетика была разгромлена:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1948 г.
Вопрос: Деятели науки и культуры в послевоенные годы обвинялись:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)   в безыдейности;
б)  в космополитизме;
в)  в формализме;
г)   в декаденстве;
д)  в преклонении перед Западом;
Вопрос: Американский президент, пытавшийся шантажировать СССР атомной дубинкой:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Г. Трумэн
Вопрос: Гонение на представителей прогрессивных сил США в начале 1950-х гг. получило название:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это маккартизм
Вопрос: Экономические преобразования в 1953-1964гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РеформаЦелиРезультатДецентрализация управ­ления экономикойПриближение органов уп­равления к предприятиямРазрыв экономических связей между предприя­тиями

Экономические преобразования и реформа  Петра I
Вопрос: XX съезд КПСС состоялся:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1956 г.
Вопрос: Когда в организации начинает разгораться межгрупповой конфликт, формирование групп, которое предшествовало этому конфликту, лучше всего объясняется теорией 
(*ответ*) равновесия 
 близости 
 трудовой (классической) 
 обмена 
Когда говорят о «потенциале» как факторе формирования неформальной группы, под потенциалом понимают 
(*ответ*) веру членов группы в ее возможную эффективность 
 настойчивость группы при достижении своих целей 
 степень и способ поощрения членов группы 
 то, насколько тесно члены группы взаимодействуют в работе 
Когда говорят, что контроль должен быть операционным, это означает, что следует сосредоточиться на вопросе 
(*ответ*) что контролировать 
 в течение какого времени необходимо осуществлять контроль 
 каковы затраты на контроль 
 как контролировать 
Когда лидер формирует вокруг себя группу, причем его власть большей частью основывается на вознаграждении, то наилучшим образом этот процесс описывает теория формирования групп 
(*ответ*) обмена 
 неоклассическая 
 равновесия 
 положительной мотивации 
Концепции, исследующие оптимальное поведение организации, но при этом отрицающие существование универсального критерия оптимальности поведения, - 
(*ответ*) неоклассическая, стратегического планирования институциональная 
 только институциональная 
 только стратегического планирования 
 только неоклассическая 
Межуровневые коммуникации - это разновидность коммуникаций 
(*ответ*) внутренних 
 горизонтальных 
 вертикальных 
 внешних 
Наиболее эффективное, с точки зрения руководства, распределение ресурсов предприятия окончательно закрепляется в 
(*ответ*) бюджете 
 финансовых процедурах 
 политике 
 стратегическом плане 
Объясняет существование организаций при помощи понятия транзакционных издержек концепция фирмы 
(*ответ*) институциональная 
 неоклассическая 
 эволюционная 
 стратегического планирования 
Определение последовательности операций в производственном контроле называется 
(*ответ*) маршрутизацией 
 операционной коррекцией 
 рационированием 
 диспетчированием 
Ответ получателя на послание, позволяющий отправителю узнать, дошло ли послание до адресата и в каком значении, называется в теории управления 
(*ответ*) обратной связью 
 информационным обменом 
 горизонтальными коммуникациями 
 неформальными коммуникациями 
Перепроверка уже проверенной продукции - это контроль 
(*ответ*) инспекционный 
 заключительный 
 операционный 
 предварительный 
Плановый документ, описывающий последовательность действий в отдельно взятой, конкретной ситуации, называется в теории управления 
(*ответ*) процедурой 
 правилом 
 тактикой 
 политикой
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Первый официальный визит руководителя СССР в США состоялся:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1959 г.
Вопрос: По мнению экспертов ЦРУ, советский приоритет в освоении космического пространства в 1950-е — начале 1960-х гг. обеспечили:
Категория: школьный раздел
Ответы:
система советского образования;
Вопрос: Автором термина оттепель является писатель:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это И. Эренбург