nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте текст. Подчеркните в двух-трёх предложениях главные члены предложения.
У Сергея пропала собака. Мальчик написал объявление.
Объявление
Пропал маленький чёрный пудель. Откликается на кличку Бим. Нашедшему сообщить Клюквину Сергею по адресу: Берёзовая аллея, 20, квартира 76.
Серёжин отец поместил объявление о пропаже собаки в газете.
Люди часто помещают в газетах разные объявления: о продаже телевизора или покупке редкой книги.
Какое объявление хотите написать вы? Напишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространите данные предложения второстепенными членами предложения.
1. Совёнок уселся. 2. Кувшинка раскрывает.
Сравните свои предложения с предложениями из рассказов Н. Сладкова.
1.   В лесу на густой ели уютно уселся маленький совёнок.
2.   Ясным утром кувшинка раскрывает свои нежные белые лепестки навстречу солнцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Подчеркните нужные буквы в скобках.
В просторном зале звуч(а, я)ла в(е, и)сёлая музыка. Нарядные р(е, и)бятишки т(а, о)нцевали вокруг н{о, а)вогодней ёлки. На ёлке в(и, е)сели р(о, а)зноцветные блестящие шары.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните предложения однородными членами. Запишите получившиеся предложения. Не забудьте о знаках препинания.
1. Я хочу побывать в Египте, во Франции, 2. На фестивале мы познакомились с французами, немцами, ... . 3. На почте можно купить открытки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и отметьте однородные члены предложения.
1. На карте России мы отметили самые большие реки Сибири: Обь, Енисей и Лену. 2. Кот выгнул шею, зашипел и ударил Каштан-ку по голове. (А. Чехов.) 3. Лес зазвенел, застонал, затрещал. (Н. Некрасов.) 4. Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз взялись. {И. Крылов.)
Самостоятельно составьте два-три предложения с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст Л. Н. Толстого. Подчеркните нужные буквы в скобках.
Камыш и маслина
Маслина и камыш заспорили о том, кто крепче и сильнее. Маслина посм(е, и)ялась над камышом за то, что он от всякого ветра гнётся. Камыш м(о, а)лчал. Пришла буря. Камыш ш(а, о)тался, м(о, а)тался, до з(е, и)мли сг(и, е)бался — уцелел. Маслина напружилась сучьями против ветра—и сл(о, а)малась.
Подчеркните главные члены в выделенных предложениях. Есть ли среди них однородные члены предложения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомните всё, что вы знаете о строении слова, о том, из каких частей оно состоит. Разберите данные слова по составу.
Пригорки, кормушка, фонарик, словарь, цыплёнок, птенчик, алмазный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте однокоренные слова, выделите в них корни. Продолжите группы однокоренных слов.
Лес, лесок, лесистый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Найди лишнее слово». Прочитайте группы слов. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе. Как вы его определили?
1.  Скрип, скрипеть, скрипящий, скрепка.
2.   Свистеть, свисток, посвистывать, свесить.
3.  Маленький, умолкать, маловатый, малыш.
4.  Принесу, вынести, низкий, унёсший.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте сказку Р. Кошурниковои. Озаглавьте её. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо.
Жил да был старый Звездочёт. Каждую ночь он любовался кр..сотой звёз..ного неба, наблюдал за далёкими звёздами. Днём Звездочёт изучал самую бли..кую звезду — Со..нце. Ст..рик зах..тел разг.дать тайну солнеч..ного света и решил пол..теть к Со..нцу.
Тогда Звездочёт выбрал самую кр..сивую и быструю м..шину. Но она не пожелала ехать к солнышку.
Самолёт ск..зал, что в космическом пространстве нет воздуха и его крыл..ям не на что будет там опираться.
И только серебристая кр..савица-р..кета согласилась на путешествие. Звездочёт решил уже стать космонавтом и л..теть к Со..нцу.
Но тут из-за туч выглянул солнеч..ный лучик и шепнул: «Р.кете нужен год, а мне только восемь минут. Пол..тели?» Обрадовался Звездочёт, потянулся за солнеч..ным лучом и пропал из глаз...
Найдите однокоренные слова с данными корнями. Запишите родственные слова группами, корень выделите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте шуточное стихотворение Л. Ях-нина «Вода». Найдите однокоренные слова. Запишите их по группам в соответствии со значением корня.
Дождик льёт — кругом ВОДА. Мокнут столб и проВОДА, Мокнут кони и подВОДА, Дым над крышами заВОДА, От бегущих быстрых ВОД Задрожал ВОДоотВОД. Протекает небосВОД — На земле ВОДоворот. А по лужам у ворот Дети водят хороВОД.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте сложные слова, выделите в них корни. Вставьте пропущенные буквы.
Вод..лаз, пыл..сое, нос..рог, сам..лёт, рыб..лов, лед..кол, мух..мор, сам..вар, верт.лёт, везд.-ход.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркните в скобках то слово, которое поможет проверить пропущенную букву. Вставьте пропущенные буквы.
Бабушкины волосы пос.дели (седенький, сидя). Дети пос.дели (седенький, сидя) у телевизора и пошли гулять. Машенька долго пол..скала (полощет, ласка) бельё в речке. Гриша пол..скал (полощет, ласка) собачку, а потом стал играть с ней. Котик ел..зал (лижет, слезть) всю сметану. Барсик боялся сл..зать (лижет, слезть) с дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите однокоренные слова — имена прилагательные и глаголы. Выделите корни, одинаковые гласные в корнях слов подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте из данных слов предложения.
1.   На, гк.ляне, л..шадка, п..сётся, л..сной.
2.    Б..жит, л..са, л..сочку, хв..стом, по, сл..ды, зам.. тает.
3.    В..сной, б..рега, р..ка, зах.пила, д..ревья, кусты, д..ма, и.
Запишите получившиеся предложения, вставляя пропущенные буквы. Приготовьтесь объяснить выбор буквы в каждом слове.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст.
День был жаркий. По небу н..сились
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К словам с пропущенными буквами подберите однокоренные проверочные слова. Выделите корни слов.
Зу..чик —  , бутербро..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите    скороговорку,    выбирая    нужную букву из скобок.
Ре(д,    т)ька   ре(д,   т)ко   росла   на   гря(д,   т)ке, гря(д, т)ка ре{д, т)ко была в поря(д, т)ке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в две группы. В первую группу запишите слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне, которые надо проверять, во вторую группу — слова с парными по звонкости-глухости согласными, которые проверять не надо. К словам первой группы запишите проверочные слова, корни выделите.
Ножка, рубашка, супчик, зубки, деревяшка, ложка, влажный, добрый, коврик, коврижка, мальчишка, бумажка, подружка, записка, просьба, замазка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: План дан в учебнике 6 класса М. А. Снежевская, О. М. Хренова, после стихотворений 
(примерная страница в учебнике с 186 стр по 207)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читая стихотворение «Вечер», я вижу вечерний луг, через который протекает река. Из нее в лес уходят ручейки, и она понемногу исчезает луками. Видны небольшие молодые деревья. 
Здесь облака, погоревшие золотыми каймами и разлетевшиеся как дым. 
Пригорок. «Вдохи дня есть в дыханье ночном». Фет хотел этими словами сказать, что день незаметно исчез, не оставив ничего. 
«Прокатилось над рощей немою» - эти слова можно расшифровать так: Прокатился над рощей молчаливый вечер. 
В этом стихотворении есть строки, которые никого не оставят равнодушными, потому что описывают родную природу
Вопрос: 40. Органы управления природоохранной деятельностью специальной компетенции
Минсельхоз РФ, МЧС РФ, МВД РФ (*ответ к тесту*) 
Министерство здравоохранения и социального обеспечения (*ответ к тесту*) 
Органы местного самоуправления
Министерство природопользования
41. Суть парникового эффекта – углекислый газ …
задерживает длинноволновое (тепловое) излучение Земли
не имеет никакого отношения к парниковому эффекту
пропускает солнечное излучение и задерживает тепловое излучение Земли (*ответ к тесту*) 
42. Нормирование качественного состояния окружающей среды – это …
вынужденная мера (*ответ к тесту*) 
результат закономерного развития общества
волевое решение Правительства РФ
43. Термин «экологизация» означает…
проникновение экологической проблематики в другие сферы знания (*ответ к тесту*) 
распространение экологии на практическую деятельность (*ответ к тесту*) 
превращение экологии в комплексную интегрирующую науку
экологически безопасное пользование недрами
44. Финансирование природоохранной деятельности осуществляется за счет…
федерального бюджета (*ответ к тесту*) 
бюджетов субъектов РФ и бюджетов органов местного самоуправления (*ответ к тесту*) 
государственных займов
налогоплательщиков
45. Платежи, относящиеся к экологическим
за выбросы загрязняющих веществ в атмосферу (*ответ к тесту*) 
за сбросы сточных вод в водные объекты (*ответ к тесту*) 
за использование природных ресурсов
за вырубку лесов
46. Биосфера – это …
совокупность всех существующих на Земле экосистем
часть верхней оболочки Земли, в которой существует или может существовать живое существо (*ответ к тесту*) 
воздушное пространство Земли
весь растительный и животный мир
совокупность всех существующих на Земле экосистем
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте пословицы. Найдите слова: 1) с парными по звонкости-глухости согласными в корне; 2) с непроизносимыми согласными в корне.
1. Поговорка — цветочек, пословица — ягодка.
2.   Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз.
3.   Честный правды не боится. 4. Ложь на глиняных ножках ходит. 5. Не для шапки только голова на плечах. 6. Не красна книжка письмом, а красна умом. 7. Хороша верёвка длинная, а речь короткая. 8. Быль за сказкой не угонится. 9. Лежебоке и солнце не в пору всходит. 10. Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь. 11. Кабы знал, где упасть, то б соломки подостлал.
Запишите найденные слова по группам вместе с однокоренными проверочными словами. Корни выделите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите проверочные слова к словам с непроизносимыми согласными. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо.
Счас.ливый —  , грус.ный —
 , влас.ный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Подчеркните нужные буквы в скобках.
Старый п..сатель-сказоч..ник (А, а)ндерсен был очень бедным человеком. Ска{з, с)ки не приносили ему б..гатства. Но он любил сочинять их и не хотел заниматься ничем другим.
Ч(а, я)сто на у(с, з)ких улоч..ках маленького горо(д, т)ка сказочник встреч(а, я)л своих б..гатых и хвас.ливых знакомых. Те с гордостью рассказывали ему о своих огромных д(а, о)мах... о кр..-сивой (а, о)дежде. Андерсен с улы(б, п)кой слушал их и говорил: «Мне не важно, новая или старая на человеке (а, о)дежда. Важнее, чтобы под шляпой была умная г{а, о)лова, а под (а, о)деждой — добрая душа».
Труды сказоч..ника не пропали даром. Его ска(з, с)ки, «духовные де{т, д)ки», как он их называл, стали читать дети и взрослые во всём мире.
(К. Паустовский)
Письменно ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте с помощью приставок от каждого слова по два однокоренных слова так, чтобы одно обозначало начало действия, а другое — завершение действия. Используйте приставки из подсказки.
Петь, говорить, кричать, плыть, бежать, кипеть, ехать.
Подсказка: за-, по-, про-, с-, до-, при-.
Образец. Петь — запеть, допеть.
Запишите слова по образцу. Обозначьте в получившихся словах корни и приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите словосочетания, раскрыв скобки. Обозначьте приставки в словах.
(До)бежал (до)дома, (ото)шли (от)деревни, (со)р-вался (с)ветки, (о)становка (у)дороги, (по)езд (ото)шёл, (на)писать (в)тетради, (на)чертить (на)бу-маге, (по)ехали (по)грибы и (по)ягоды, (на)лететь (на)столб, (от)вязать (от)дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких частях слова пишется разделительный твёрдый знак? Укажите номер верного ответа на вопрос. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   В корне слова.
2.   Между корнем и окончанием.
3.   Между корнем и суффиксом.
4.   Между приставкой и корнем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких частях слова пишется разделительный мягкий знак? Укажите номера верных ответов на вопрос. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   В корне слова.
2.   Между корнем и окончанием.
3.   Между корнем и суффиксом.
4.   Между приставкой и корнем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера слов, в которые надо вписать разделительный твёрдый знак. Составьте и запишите с каждым из этих слов по одному предложению. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.  Объявление.
2.  Суд..я.
3.   Плат..е.
4.   В..юга.
5.   В..ехать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разберите слова по составу, суффиксы выделите.
Солнышко. Травушка. Ледок. Лесок. Газетчик. Тигрица. Записка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите считалку по памяти. Выделите суффиксы во всех именах существительных. Какой оттенок значения они придают словам?
Ягодка-малинка. Медок-сахарок. Вышел Иванушка — Сам королёк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из русских народных сказок. Найдите имена собственные, которые звучат ласково. Выделите в них суффиксы.
1.   Жили-были дедушка и бабушка. Была у них внучка Машенька.
2.   Жили-были себе царь и царица; у них были сын и дочь, сына звали Иванушкой, а дочь — Алёнушкой.
3.  Спрашивает отец младшую дочку:
— Что тебе, доченька Марьюшка, купить, чем порадовать?
4.   Осталась Крошечка-Хаврошечка сиротой, взяли её к себе чужие люди, выкормили и над работой заморили.
Подчеркните орфограммы в словах из последнего предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Выберите один из текстов: А или Б — для работы. Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Обозначьте суффиксы. Какое дополнительное значение придают они этим словам?
А. На святой Руси, нашей матушке,
Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно — будто лебёдушка, Смотрит сладко — как голубушка...
(М. Лермонтов)
Б. Уж ты котенька, коток, Котя — белый животок, Не ходи ты в погребок По сметанку, по творог. Приди, котик, ночевать, Нашу деточку качать.
(Народная колыбельная песня)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из сказки Л. Кэрролла и узнайте, как заяц и сова разбирали слова.
Слово странное — мормышка.
Зайцу — мор,
Осталась — мышка.
Вот ещё одно — кормушка.
Мне весь корм,
А зайцу — ушко.
Помогите зайцу и сове правильно разобрать выделенные слова по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вопросы. Запишите ответы на них.
Какая часть слова помогает связывать слова в предложении и словосочетании?
Как называется часть слова без окончания?
В какой части слова заключено его основное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделите в каждом слове основу и окончание.
Ученица, воскресный, одуванчики, удачный, журчание, журчит, суббота, кристалл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Выделите в каждом слове основу и окончание.
Приветливый, п..могут, м..газины, антен..а, ка-пус.ный, вкусный, прелес.ный, жуж,.ит, бас.ейны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте озорные стихи О. Григорьева. Выделите окончания в рифмующихся словах.
Пчела
Николай вспугнул пчелу, Побежал по саду. Наступил он на метлу, Врезался в ограду. Звонко хлопнула метла, Да с такою силой, Что уж лучше бы пчела Колю укусила.
Запишите по памяти первое четверостишие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Какая часть слова употреблена неверно?
Я просыпаюсь в семь часа. Сразу делаю зарядка и обливаюсь ледяная воды. После этого я завтракаю и идёшь в школой. После уроками гуляю с друзья, а потом готовлю домашнее задание.
Запишите текст без ошибок, выделите исправленные окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова. Выделите окончания. Составьте и запишите с этими словами три-четыре словосочетания или предложения.
Платок — платки. Квартира — квартиры. Смотрю — смотрят — смотрим. Русский — русские — русская. Начало — начала — начали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Единичное репродуцирование библиотеками и архивами правомерно опубликованного произведения для замены утраченного или испорченного экземпляра допускается 
(*ответ*) без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения, но с обязательным указанием его имени 
 без согласия автора и без указания его имени 
 с условием выплаты автору вознаграждения 
 при обязательном согласии автора и с указанием его имени 
Заявитель имеет право преобразовать заявку на изобретение в заявку на 
(*ответ*) полезную модель 
 фирменное наименование 
 товарный знак 
 промышленный образец 
Заявку на выдачу патента подает 
(*ответ*) автор, работодатель или правопреемник 
 любое заинтересованное лицо 
 только работодатель 
 только автор 
Исключительное право на использование произведения, созданного в порядке выполнения служебного задания, принадлежит 
(*ответ*) работодателю 
 представителю работодателя с разрешения автора 
 автору и работодателю совместно 
 автору произведения 
Использование правомерно обнародованного произведения без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения 
(*ответ*) возможно в личных целях 
 во всех случаях требует согласия автора и обязательной выплаты вознаграждения 
 возможно только с согласия автора 
 невозможно 
К какому из понятий относится данное определение: «конструктивное выполнение средств производства и предметов потребления, а также их составных частей» 
(*ответ*) полезная модель 
 изобретение 
 промышленный образец 
 рационализаторское предложение 
К какому понятию относится данное определение: «художественно-конструктивное решение, определяющее внешний вид изделия» 
(*ответ*) промышленный образец 
 рационализаторское предложение 
 изобретение 
 полезная модель 
К какому понятию относится данное определение: совокупность правовых норм, регулирующих отношения по поводу создания произведений науки, литературы, искусства: 
(*ответ*) авторское право 
 патентное право 
 сервитут 
 право собственности 
К критериям изобретения относятся 
(*ответ*) новизна, изобретательский уровень, промышленная применимость 
 творческая идея 
 только промышленная применимость 
 только новизна и промышленная применимость 
К критериям патентоспособности промышленного образца относятся 
(*ответ*) новизна, оригинальность, промышленная применимость 
 только оригинальность 
 только промышленная применимость 
 только новизна и изобретательский уровень 
К объектам изобретений относятся 
(*ответ*) устройство, способ, вещество, штамм микроорганизма, применение известных устройства, способа, вещества по новому назначению 
 устройство, способ, программы для баз данных 
 устройство, способ, алгоритмы программ для ЭВМ 
 способы, методы организации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Образуйте от данных слов новые слова с помощью суффиксов. Запишите слова по образцу. Выделите корни.
Река, зима, дети, дом, лес, стол, ель. Образец. Река — реченька, речушка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С помощью суффиксов образуйте новые слова от слов старый, синий, малый, зелёный, худой.
Запишите слова по образцу. Выделите суффиксы.
Образец. Белый — беленький.
С помощью приставок образуйте новые слова от слов петь, читать, плыть, бежать. Запишите слова по образцу. Выделите приставки.
Образец. Писать — списать, переписать, записать, написать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделите в данных словах корни. Помогите Ане и Ване вставить в предложенные модели корни слов. Запишите получившиеся слова.
Дума, письмо, беговой, плывёт, учит, играть, дружить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какой из четырёх моделей соответствует состав данных слов. Укажите цифрой.
Перелески, переезды, пригородный, пришкольный, стульчики, медведица, котята, столы, сестры, новый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите площадь ромба, если его диагонали равны  14 и 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S(площадь ромба)=1/2*d1*d2
S=1/2*14см*6см=42см^2
Ответ:42 см. в квадрате
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Прочитайте группы слов. Составьте и запишите с ними небольшой текст.
1.   Ёлка, комната, шары, бусы, сосульки, мама, папа, гости, подарки, игрушки, книги, фрукты — это
2.   Нарядная, большая, разноцветные, стеклянные, интересные, заводные, красивые, свежие — это
3.   Стояла, висели, встречали, принесли, угощал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадки. Выпишите сначала имена существительные, затем имена прилагательные, потом глаголы. Обозначьте орфограммы в выписанных словах.
1. Не снег и не лёд,
А серебром деревья уберёт.
2. Мостит мост без досок, Без топора, без клиньев.
3. В огне не горит и в воде не тонет.
4. Белые хоромы, Красные подпоры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в четыре группы. По каким признакам вы их распределили?
Сильный, сила, на, осилить, добрый, доброта, в, узнать, счастье, звёздный, полететь, пастбище, к, пасти, лестный, за, свистнуть, под, лестница, праздник, по, ужасный, объехать, прекрасный.
Имена существительные — 
Имена прилагательные —
Глаголы —
Предлоги —
Подчеркните в словах буквы непроизносимых согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверьте, правильно ли распределены слова в группы. Исправьте ошибки и запишите слова по группам верно.
Имена существительные — карандаш, пенал, магазин, доска, аллея.
Имена прилагательные — краснота, желтизна, весёлый, местный.
Глаголы — лепка, сушка, чтение, гулять, бегать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и обозначьте, какой частью речи являются выделенные слова.
1. Солнце село за село. 2. Мороженое растаяло и стекло на стекло стола. 3. Начало фильма начало мне нравиться. 4. Белое покрывало всю землю покрывало.
Как определить, какой частью речи являются выделенные слова в предложениях? Прочитайте, как отвечают на этот вопрос Аня, Ваня и Совёнок. Кто отвечает верно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите номера слов, которые являются именами существительными. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Письмо.
2.  Трактор.
3.   Синева.
4.   Записать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите номера строчек, в которых все слова являются именами прилагательными. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Жёлтый, красный, белизна.
2.   Зелёный, синий, чернеть.
3.   Сладкий, быстрый, весёлый.
4.   Чужой, лестный, ненастный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите номера строчек, в которых все слова являются глаголами. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.  Смотреть, думать, помощь.
2.  Дружить, помогать, надеяться.
3.   Пилить, строить, синеть, спать.
4.   Бледнеть, варка, чувствовать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте группы слов, которые подобрали Аня и Ваня. Сравните их и определите, кто из ребят подобрал группы однокоренных слов, а кто — группы слов разных частей речи.
— Белизна, синева, счастье, дружба, подруга — это..
Дружить, белить, краснеть, спрашивать,
дарить — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из текста три имени существительных, три имени прилагательных, три глагола.
Однажды я услышал какой-то жалобный визг в саду. Я вышел в сад и увидел крошеч..ного, ещё слепого щенка. Он жалобно в..зжал.
Я взял щенка в дом, принёс на блюдеч.же тёплого м..лока и научил щенка лакать.
Кормить щенка сделалось моим л..бимым занятием. Потом щенок вырос и стал красивым и умным псом. Он жил у нас пятнадцать лет.
Имена существительные —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте первую группу слов и выпишите сначала названия зимующих птиц, а потом названия перелётных птиц.
Грач, жаворонок, журавль, иволга, кулик, ласточка, лебедь, скворец, соловей; ворона, воробей, дятел, рябчик, синица, снегирь, сойка, тетерев.
Прочитайте вторую группу слов и выпишите сначала названия трав, а потом названия кустарников.
Малина, ежевика, смородина, шиповник, орешник, жасмин, роза, барбарис, сирень, калина, крыжовник; клевер, щавель, ландыш, папоротник, подорожник, подснежник, гвоздика, лебеда, ромашка.
В какую большую группу можно объединить все выписанные слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Подчеркните имена собственные.
Можно ли что-то узнать о городе по его названию? Не всегда, но можно. Название города может быть связано с именем знаменитого человека. Так возникли названия многих городов: Хабаровск, Пушкин, Королёв. В названии города может отражаться особенность его расположения. Волгоград назван так потому, что расположен на Волге, а город Пятигорск назван так потому, что недалеко от него находится пятиглавая гора Бештау. Имя города может быть связано с его историей. В городе Торжке в древности была развита торговля. В Вышнем Волочке речные суда волоком перетаскивали по земле из одной реки в другую. Много интересного может рассказать название города!
Ответьте одним предложением на вопрос к тексту.
На что может указывать название города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте названия для города или деревни по их описанию. По выбору нарисуйте любой город или деревню, названия для которых вы придумали.
Город, расположенный на семи горах —  
Город, в котором очень много цветов —
Город, в котором живут создатели космических ракет —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворений Е. Евтушенко и английского поэта Дж. Ривза. Подчеркните имена существительные. Запишите по памяти несколько «говорящих» названий.
1.  Детство — это село Краснощёково, Несмышлёново, Всеизлазово, Скок-Поскоково, чуть Жестоково, Но Беззлобнино, но Чистоглазово.
2.  Деревня Уныллоу — скучное место, Крестьяне в Уныллоу — сплошь ворчуны.
Измените название деревни Уныллоу так, чтобы оно звучало радостно. Напишите несколько предложений о жителях деревни, название которой вы придумали
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, в каких случаях данные слова могут быть именами собственными, а в каких случаях — именами нарицательными.
Ночка, зорька, пушок, лужки, городище.
Превратите имена нарицательные в собственные.
Составьте и запишите предложения с каждым из слов. Не забудьте, с какой буквы надо писать
имена собственные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основанием для возникновения авторского права на литературное произведение является 
(*ответ*) сам факт создания данного произведения 
 регистрация и опубликование произведения 
 регистрация авторского права 
 его опубликование 
Основой для возникновения авторского права является 
(*ответ*) факт создания произведения 
 регистрация произведения 
 официальное оформление 
 публикация произведения 
Охрана прав на авторство, имя и защиту репутации действует 
(*ответ*) бессрочно 
 в течение жизни автора плюс 30 лет после его смерти 
 в течение жизни автора плюс 50 лет после его смерти 
 в течение жизни автора 
Патент (свидетельство) удостоверяет 
(*ответ*) приоритет, авторство, исключительные права на их использование 
 только приоритет и авторство 
 только авторство и право на использование 
 только авторство 
Патентообладателем может быть 
(*ответ*) автор, указанное им или его правопреемником физическое или юридическое лицо 
 любое заинтересованное лицо 
 только юридические лица 
 только автор 
Патентообладателем служебного изобретения при отсутствии договора является 
(*ответ*) работодатель 
 автор и лицо, оказавшее финансовую помощь 
 автор и работодатель совместно 
 автор 
Патентообладатель может уступить патент 
(*ответ*) любому физическому или юридическому лицу по договору с регистрацией уступки в Патентном ведомстве 
 только физическому лицу по договору 
 только юридическому лицу по договору и с регистрацией 
 любому физическому или юридическому лицу по договору, без регистрации 
Переводчик субъектом авторского права 
(*ответ*) является в отношении права на осуществленный им перевод 
 может быть только совместно с автором 
 может быть только с разрешения автора оригинала 
 не является, авторским правом обладает только автор оригинала 
Передача прав собственности на материальный носитель программ для ЭВМ и баз данных 
(*ответ*) не несет за собой передачи авторского права на программу для ЭВМ и баз данных 
 права собственности на материальный носитель передаются при передаче авторских прав 
 права собственности на материальный носитель не передаются 
 несет за собой передачу авторского права на программу 
Переходит ли в порядок наследования патент на изобретение 
(*ответ*) переходит 
 переходит при наличии завещания 
 не переходит 
 переходит в предусмотренных законом случаях 
Под воспроизведением фонограммы понимается: 
(*ответ*) изготовление одного или более экземпляров фонограммы 
 публичный показ, публичное исполнение или сообщение для всеобщего сведения 
 фиксация звуков и изображений с помощью технических средств 
 исполнение произведения 
Права организаций эфирного времени или кабельного телевидения признаются 
(*ответ*) в случае, если организация имеет официальное местонахождение на территории РФ и осуществляет вещание с помощью передатчиков, расположенных на ее территории 
 на условиях организации 
 только в случае осуществления вещания с помощью передатчиков, расположенных вне территории РФ 
 только в случае, если осуществляет вещание с помощью передатчиков, расположенных на ее территории
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте текст. Обведите нужные буквы в скобках.
Город (К, к)лин расположен между (Г, г)ородами (М, м)осквой и (Т, т)верью. В этом (Г, г)ороде проживает около ста тысяч жителей. В (К, к)лину есть музей композитора (П, п)етра (И, и)льича (Ч, ч)ай-ковского. В (К, к)лину развита стекольная и химическая промышленность.
Определите, какой это текст — художественный или деловой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номер строчки, в которой все прописные буквы употреблены верно. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Чёрное Море, город Челябинск, Котёнок мурзик.
2.   Чёрное море, город Челябинск, котёнок Мур-зик.
3.   Чёрное море, город Челябинск, котёнок Мур-зик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых все прописные буквы употреблены верно. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   В городе Новгороде, на Реке Днепр.
2.   На острове Сахалин, с собакой Мухтаром.
3.   В деревне сосновка, В Атлантическом океане.
4.   В посёлке Мирный, на реке Белой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите несколько одушевлённых и неодушевлённых имён существительных. На какой вопрос отвечают слова в каждой группе?
Имена существительные одушевленные — 
Имена существительные неодушевлённые —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите номера строчек, в которых все имена существительные одушевлённые. Ответ проверьте в конце рабочей тетради.
1.   Собака, орёл, Кавказ.
2.   Овечка, котёнок, волк.
3.  Строитель, учитель, сестра.
4.   Город, тайна, братишка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из книги М. Яснова «Стихи о том, как иногда сочиняются стихи». Выпишите имена существительные, которые придумал малыш. Укажите, одушевлённые они или неодушевлённые.
Про мамонтов
Мамонт и папонт Гуляли вдоль речки. Бабонт и дедонт Лежали на печке.
А внучонт Сидел на крылечке И свёртывал хобот В колечки.
И, взяв на колени Тетрадь и пенал, Пыхтел и стихи сочинял,
Как образованы выписанные слова? От каких слов они образованы? Попробуйте выделить в этих словах корень. Сравните их со словом из заглавия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Придумай героя». Представьте, что вы пишете книгу и вам нужно придумать для героя книги имя и фамилию, выбрать ему профессию, место жительства. Напишите о своём герое по образцу.
Образец. Это Александр Беляев. Он детский врач. Александр живёт в городе Ярославле.
Обведите одушевлённые имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте скороговорки Л. Ульяницкой и Л. Фадеевой. Запишите одну из них по памяти. Обведите собственные одушевлённые имена существительные.
1.   Клим из Клина Ехал в Крым. Ким из Крыма Ехал в Клин.
2.  Подарили Вареньке валенки, Валеньке варежки,
Саньке санки,
А Сеньке что и Саньке!
Обозначьте орфограммы в скороговорках
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте по нему несколько предложений. Расскажите обо всех именах существительных в предложениях: собственные они или нарицательные, одушевлённые или неодушевлённые. Напишите об именах существительных по образцу.
Образец. Вчера мы с Сашей были в зоопарке. Саша — имя сущ., собств., одуш. Зоопарк — имя сущ., нариц., неодуш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте по нему несколько предложений. Какие имена существительные вы употребите в предложениях в единственном числе, а какие — во множественном числе? Запишите получившиеся предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте задание к упражнению полностью. Выберите, какой вариант задания: А или Б — вы будете выполнять. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Подчеркните нужные буквы в скобках. Выпишите имена существительные, распределив их по числам.
А. Сосны, рощ(а, я), щ(у, ю)ка, щенки, ов..щи, библиотека, м..газины, г(о, а)рода, (о, а)гурец, тр..мваи, троллейбус, п(о, а)беда, праздники, ябл..ни, солов..и, памятники, хок..ей, чу.хтво, (о, а)бед.
Б. Лес и поле белые, Белые луга, У осин заснеженных Ветки, как р..га.
(Е. Трутнева)
Скуч..ная картина: Тучи без к..нца, Дождик так и л..ётся, Лужи у крыл..ца.
(А. Плещеев)
Имена существительные единственного числа —
Имена существительные множественного числа —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните нужные буквы в скобках. Определите число всех имён существительных.
Как хор..ши были туманные и свежие утра! Тени деревьев л(е, и)жали д..леко на в(о, а)де. У самого бер.та х(о, а)дили стаями неторопливые пучеглазые рыбы. В такие утра стрекозы любили с(а, о)диться на поплавки. Мы с замиранием сер..ца см(а, о)трели, как поплавок со стрекозой вдруг медленно шёл в воду. Стрекоза быстро взл(е, и)тала, а на конце ле(з, с)ки ходила по дну сил..ная и весёлая рыба.
Озаглавьте и спишите текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените число имён существительных. Запишите парами только те имена существительные, которые изменяются по числам. Выделите окончания.
Сапог, ботинок, город, дом, яблоня, груша, молоко, сметана, котёнок, телёнок, человек, молодёжь, детвора, фамилия, письмо, быстрота.
Какие имена существительные не изменяются по числам? Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аня написала изложение по рассказу о Теме и Жучке Н. Гарина-Михайловского. Вставьте, где необходимо, пропущенные Аней буквы.
У мал..чика Темы пропала собач.жа Жучка. Он весь день бегал по д..ревне, искал Жучку. А поз..ним веч..ром Тема узнал, что кто-то бросил Жучку в колодец.
На ул..це было уже темно. Но Тема решил идти сп..сать своего четвероногого друга. Мал..чик взял фонарик и верё.жу, вышел из дому и побрёл к заброшенному колодцу в конце огромного тёмного сада.
Тема отыскал колодец, посв..тил фонариком и увидел на грязном дне колодца свою собаку. Жучка узнала хозяина и жалобно зав..зжала
Тема хотел вытащить собаку с пом..щью вере., ки, но у него ничего не получилось. Тогда мал..чик набрался храбрости, обвязал себя вере..кой и полез в колодец. Его обдало смрадом и хол..дом. Стены колодца были скользкими. Теме было очень страшно. Но он добрался до грязного, высохшего дна колодца, схватил Жучку и полез обратно.
Когда Тема выбрался из колодца, Жучка ра-дос.но бросилась ему на грудь и лизнула в самые губы. Мальчик и спасённая им с..бака вернулись домой.
Озаглавьте текст. Составьте вопрос к каждому абзацу текста и запишите план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Как определить род имени существительного? Прочитайте, как отвечают на этот вопрос Ваня, Аня и Совёнок.
—   Надо определить, кого слово называет: если женщину, то это существительное женского рода, а если мужчину, то мужского рода.
—  Все слова, которые не обозначают ни мужчин, ни женщин, надо отнести к среднему роду.
—  Надо соотнести имя существительное со словами он мой (мужской род), она моя (женский род), оно моё (средний род).
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно отвечает Совенок
Вопрос: Запишите имена существительные, распределив их по родам.
1.   Сирень, столица, совет, язык, привет, яблоко, космонавт, коллекция, метро, пальто.
2.   Спи, дитя моё, усни! Сладкий сон к себе мани: В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла.
(А. Майков)
3.  Лист сухой валится, Ночью ветер злится Да стучит в окно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте в слова пропущенные буквы. Если затрудняетесь в выборе буквы, обратитесь к орфографическому словарику в конце учебника.
А..тобус, антен..а, к..питан, д..рога,    чу..ство,
труп..а, космонавт, расстояние, фамилия,   суб..ота,
р..стение, ..гурец, к..ртофель, м..локо,    к..рзина, ябл..ня, д.жабрь, б..лото, в..гон, ябл..ко.
Выпишите имена существительные, распределив их по родам.
Имена существительные мужского рода
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впишите вместо пропусков подходящие существительные. Обратите внимание на слова для выбора. Как можно определить, какое слово надо вставить? Укажите род вписанных имён существительных.
1. На тарелке лежали большое румяное , жёлтая сочная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, могут ли однокоренные существительные быть разного рода. Спишите слова, выделите в них корень. Укажите род каждого имени существительного.
Море, моряк, морячка, морячок. Вода, наводнение, водник, водичка. Зелень, зелёнка, озеленение, зеленец. Огонь, огниво, огнёвка. Воин, войско, война
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Может ли суффикс помочь определить род имени существительного? Спишите имена существительные. Выделите в них суффикс. Укажите род имён существительных.
Учитель, читатель, писатель, историк, химик, журналист, связист, футболист, учительница, читательница, писательница, студентка, артистка, спортсменка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Может ли окончание имени существительного помочь определить его род? Выпишите сначала существительные мужского рода, затем женского рода, потом среднего рода. Выделите окончание имён существительных.
Машина, настроение, роща, пригород, сестра, брат, дедушка, сирень, окно, стол, рожь, река, пение, акация, аллея, село, дупло, пчела, чтение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа К. Паустовского «Сказки Пушкина». Подчеркните нужные буквы в скобках. Вставьте пропущенные буквы
Трудно найти в нашей стр(а, о)не чел(о, а)века, который бы не знал и не любил замечательные произведения в(е, и)ликого рус.кого поэта Александра (С, Сергеевича Пушкина. Ещё при ж..зни его называли «со..нцем рус.кой поэзии». Прошло больше ста лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему всё так же кре..ка, стихи его ст(а, о)новятся нам всё ближе, д(а, о)роже и нужнее.
Выпишите из текста имена существительные: четыре слова женского рода, три слова мужского рода и два слова среднего рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа К. Паустовского «Великий сказочник». Подчеркните нужные буквы в скобках.
Андерсен вырос в бедности. Единственной гордость, ъ)ю сем(ь, ъ)и Андерсена была необыкновенная ч(и, е)стота в их доме, ящик с з(е, и)млёй, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах, в них цв(е, и)ли тюльпаны.
В неб(о, а)льших событиях, кра(с, з)ках и звуках, окружавших тихого мальчика, он нах(а, о)дил повод для того, чтобы выдумывать необыкновенные истории.
Выпишите из текста имена существительные, распределив их по родам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Собери семью вместе: маму, папу и детёныша». Прочитайте слова, вспомните и запишите названия «членов семьи» каждого животного по образцу. Укажите род имён существительных.
Образец. Медведица (ж. р.) — медведь (м. р.) — медвежонок (м. р.)-
Медведица, тигрица, львица, слониха, гусыня, кошка, лошадь, корова, зайчиха
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения М. Яснова.
Жил на свете человек По прозванью Чебурек С дочкой и сынишкой — Пончиком и Пышкой.
Образуйте однокоренные «прозванья» для сына и дочки Чебурека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пончишка и Пышечка
Вопрос: Определите род имён существительных.
Фамилия (она моя)  , картофель
(он мой)  , тапочка, тапка (она моя)
 , туфля (она моя)  ,
пианино (оно моё) 
Помогите Ане и Ване выбрать правильное употребление данных слов в предложениях. Какие существительные употреблены не в том роде, как это принято в русском языке? Запишите предложения, исправив три ошибки.
1. Малыш не знал своё фамилие. 2. Девочка долго не могла найти свою туфлю. 3. Шаловливый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с данными словосочетаниями. Укажите род имён существительных.
Чёрный кофе. Концертный рояль. Вкусное какао. Белый лебедь. Московское радио.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите существительные, распределив их в две группы. У имён существительных какого рода нужно писать мягкий знак в конце после шипящих?
Чиж(..), нож(..), рож(..), печ(..), молодёж(..), луч(..), глуш(..), шалаш(.,), лещ(..), сыч(..), полноч(..), клещ(..), реч(..), ёж(..), грош(..), ключ(..), помощ(..), тиш(..), доч(..), дич(..).
Имена существительные женского рода
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для чего в конце имён существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак? Прочитайте, как Аня и Ваня ответили на этот вопрос.
—   Мягкий знак в словах рожь, ночь, брошь пишется для обозначения мягкости согласных звуков.
—  Мягкий знак после шипящих в словах рожь, ночь, брошь указывает, что это имена существительные женского рода. Мягкости согласных звуков он не обозначает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильно: —  Мягкий знак после шипящих в словах рожь, ночь, брошь указывает, что это имена существительные женского рода. Мягкости согласных звуков он не обозначает.
Вопрос: Игра «Волшебные превращения слов». Замените в словах последний согласный звук одним из шипящих согласных (ч, ж, ш, щ) так, чтобы получилось новое слово — имя существительное.
Клюв, нос, рот, мел, пень, тень, лес, дом, помол, плен, бровь, глубь, мыс, вес, палас, враль, граб, клин, кулик, борт, март, клеть, овод, плюс.
Запишите пары слов по образцу. Когда нужно писать мягкий знак после шипящих в конце имён существительных?
Образец. Клюв — ключ (м. р.), нос — ночь (ж. р.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Кто самый внимательный?». Рассмотрите рисунок. Названия каких предметов в единственном числе заканчиваются на шипящий согласный? Запишите эти слова, обозначьте их род.
С тремя словами составьте и запишите предложения. Подчеркните в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте в слова, где это необходимо, пропущенные буквы, подчеркните нужные буквы в скобках.
Перед нами простирается л(е, и)сная глуш.. . Здесь водится самая разная дич..: лоси, кабаны, глух(а, о)ри. В л(е, и)сных озёрах можно нал..вить много рыбы. Ч(а, я)сто на удоч.жу поп(а, о)дается лещ.. . Мой товарищ., очень х(а, о)тел встретить ноч.. около л(е, и)сного озера, чтобы увидеть, как мес.ц отражается в зеркал..ной воде.
Хорошая вещ.. — л(е, и)сная прогулка!
Выпишите выделенные слова, разберите их по составу. Подберите и запишите к каждому из выписанных слов как можно больше однокоренных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте небольшой рассказ или несколько предложений, используя данные слова и словосочетания: ночь в лесу, дальний поход; ключ, шалаш, вещь, рожь, плащ, луч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Устно поставьте вопросы к выделенным словам.
Моя сестра учится в институте. Рано утром сестры уже нет дома. Она ушла сдавать экзамены. Сестре поставили пятёрки по всем предметам. В институте мою сестру похвалили. Вся наша семья гордится сестрой. О своей сестре я рассказал друзьям из класса.
Выпишите пары слов по образцу, укажите па-
деж.
Образец. Нет (кого?) сестры — Р. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, употребив слова из скобок в нужном падеже. Устно поставьте к каждому из этих слов вопрос, выделите окончания, укажите падеж.
1.   (Лиса) семерых волков проведёт. Когда ищешь (лиса) впереди, то она всегда назади. У доброй (лиса) по три отнорка. У (лиса) Патрикеевны ушки на макушке.
2.   Тихая (вода) берега подмывает. Сколько (вода) ни пить, а сыту не быть. Лучше хлеб с (вода), чем пирог с бедой. Будь ниже травы, тише (вода). На молоке ожёгся, так на (вода) дуешь. Замолчал, как (вода) в рот набрал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите цифрами (1, 2, 3), в каком порядке надо действовать, чтобы определить падеж имени существительного.
Определяю падеж имени существительного. __ Ставлю вопрос от главного слова к имени
существительному.
Нахожу слово, от которого зависит имя су ществител ьное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите в скобках вопросы к именам существительным. Укажите падеж этих существительных.
Любоваться (?) закатом. Подружиться (?) с соседом по парте. Читать
(?) газету. Отвечать (?)
без подсказок. Помогать (?) маме.
Вспоминать ?) о каникулах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте в словосочетания нужные предлоги. Укажите падеж имён существительных.
Мост   речку. Полёт чайки
рекой. Встретиться  . другом. Убежать
грозы. Заботиться птицах. Остаться
отдыха. Подъехать   дому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку