nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте. Определите, какой это текст: научный или художественный.
Когда я первый раз . .пустился под воду, я раст..рялся. Как обо всём рассказать? «Я пр..бирался сквозь тро..ники» — и все представят, как я ш..гаю, раздв..гая з..лёные стебли с жёсткими листьями и пушистыми м. .тёлками. Но под водой это выгл..дит не так! Ведь не шагаю я там, а л..чу. И тро..ники под в..дой совсем без листьев и пушистых метёлок — они гла..кие, как к..рандаши.
(Н. Сладков)
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в две группы. Напишите, вставьте пропущенные буквы.
Дорс.ка, радс.ный, отга..ка, ска..ка, звё..-ный, бума.жа, дож.., по..ний, яро..ный, нахо..-ка, зама..ка, берё..ка, пое..ка, со..це, добле..ный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных требований: 1) в директивах управления базами данных должно учитываться место хранения данных; 2) способ распределения (единая копия, несколько копий или сегментированные данные) не должен влиять на команды; 3) должно допускаться выполнение команды БД по нескольким распределенным БД - к требованиям, предъявляемым к структурам распределенных БД и методам их обработки, можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 1 и 2 
 1 и 3 
Из перечисленных требований: 1) в директивах управления базами данных не должно учитываться место хранения данных; 2) не должно допускаться выполнение команды БД по нескольким распределенным БД; 3) все операции в базах данных, включая модифицирование, должны быть возможными в той же мере, что и в локальных базах данных - к требованиям, предъявляемым к структурам распределенных БД и методам их обработки, можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 1 и 2 
 2 и 3 
Из перечисленных требований: 1) должно допускаться создание распределенной базы данных с применением различных СУБД, 2) способ распределения (единая копия, несколько копий или сегментированные данные) должен влиять на команды; 3) функции блокировки, сброса и восстановления должны работать в сети - к требованиям, предъявляемым к структурам распределенных БД и методам их обработки, можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 1 и 2 
 2 и 3 
Из перечисленных утверждений: автор документа 1) может задать правила владения и хранения документа; 2) не может установить уровень секретности; 3) может зарегистрировать в системе партнера по работе с документом - правильными является(ется) 
(*ответ*) только 1 
 2 и 3 
 1 и 3 
 только 3 
Из перечисленных функций: 1) объектно-ориентированное, системное и логическое проектирование компонентов, программных средств и баз данных; 2) объектно-ориентированное, системное и логическое проектирование флуктуационных зависимостей; 3) анализ требований, структурное проектирование, разработка и применение спецификаций требований к компонентам АИС - к основным функциям CASE-средств можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 1,2 и 3 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных функций: 1) планирование и оценка затрат ресурсов на разработку компонентов, программных средств и баз данных; 2) стратегическое планирование и управление проектом АИС на всем жизненном цикле; 3) планирование фундаментальных взаимосвязей между сетевыми уровнями - к основным функциям CASE-средств можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 1,2 и 3 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленных функций: 1) сбор информации из различных источников; 2) поддержка метаданных; 3) интегрирование данных в логические модели по определенным предметным областям - к функциям хранилища данных можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 1 и 3 
 только 2 
 только 1 
Из перечисленных функций: 1) транспортировки запросов; 2) управления атрибутами сущностей; 3) управления транзакциями - к функциям программного обеспечения промежуточного слоя (middleware) можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 1 
 2 и 3 
 1 и 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте тексты.
Я вх..жу в густой ельник. Ст,.ю, м..лчу, слушаю. Удивительная т..ш:ина. Дроз.. на ..ло-вой макушке высвистывает л..ниво и звонко. Сви..нет, прислушается, а в ответ ему т..шина.
(Н. Сладков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделите слова на три группы, запишите.
Крошки, рыбки, лодка, близкий, честный, бумажка, ивушка, шапка, глазки, грустный, грядка, поздно, сладкий, свистнул, лапка, известный, находка, здравствуйте, чувство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
Летом из парка д..носится сла..кий арома.. лип. А подойдёшь к ним, услышишь такой гул, точно там с..бралось н..с..ление всех окрес..ных пасек.
На ..пушке леса цв..тёт и уже ..тцв..тает з..мляника. Красные ягоды з..мляники найдут и ун..сут птицы.
(Н. Павлова)
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
3. Выполните разбор последнего предложения по частям речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в четыре группы.
Сл..дит, зага..ка, овра.., отт..нули, затр..щали, бесе..ка, бр..сают, зв..нок, улы..ка, огл..нулись, ни..кий, кле..ка, нена..ный, се..це, здр..ствуй, пра..ничный, скри..ка, па..бище, сча..ливый, уча..ник, пала..ка, изве..ный, чу..ствовать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Назовите три правила, которые требуют подбора однокоренных слов для проверки орфограммы в корне.
Напишите ответ:
Для проверки слов с ... .
Для проверки слов с ... .
Для проверки слов с ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте сказку Ф. Кривина.
Однажды маленькое Семечко крикнуло Солнцу:
— Послушайте! Вы можете на минутку опуститься на землю?
И вот Солнце медленно опускается. А Семечку не терпится. Оно торопится объяснить, что хочет стать таким, как Солнце. Солнце уже село на землю и внимательно слушало Семечко. Но вдруг Солнце ушло под землю. Что делать Солнцу под землёй? Может быть, там Семечко сможет продолжить свою речь? У Семечка не было выбора, и оно тоже стало зарываться.
Трудно сказать, встретилось ли Семечко с Солнцем под землёй, но вышло Семечко из-под земли маленьким солнцем на длинной ножке. Кто помог Семечку: Солнце, Земля или Человек, который часто навещал его в поле? Как вы думаете?
2. Вспомните, чем отличаются друг от друга разные формы одного и того же слова. Найдите в тексте формы слов семечко, солнце, земля. Напишите их, выделите основы. Одинакова ли основа у слов, имеющих разные формы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените по вопросам что? чего? чему? чем? о чём? существительное сосна, запишите.
2. Какая часть слова изменяется при изменении существительных по вопросам? Какая часть слова остаётся неизменной?
Словоизменение - это образование разных форм одного и того же слова. В различных формах одного и того же слова основа одинакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите словосочетания во множественном числе.
Весенняя гроза — весенние грозы, высокая трава, яркая звезда, дачное место, сосновый лес, большое стадо, могучий дуб.
2.   Какая часть слова изменяется при изменении существительных по числам? Выделите основы.
3.   Какая часть слова изменяется при изменении прилагательных по числам? Выделите основы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите словосочетания.
Душистый (ландыш, сено, сирень), интересный (журнал, дело, книга), поздний (час, время, весна), грустный (напев, настроение, песня), чудесный (вечер, озеро, роща).
2. Какая часть слова изменяется при изменении прилагательных по родам? Выделите основы прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните правописание этих слов.
Ряды, кроты, места, снега, поля, слоны, часы, глаза, цветы, листы, плоты, леса, грибы, блины, следы, дворы, дожди, шары, сады, столбы, мосты.
2. Запишите каждое слово вместе с проверочным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных функций: 1) управление версиями БД; 2) организация и управление базами данных проектов; 3) прототипирование проектов АИС - к основным функциям CASE-средств можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 1,2 и 3 
 2 и 1 
 1 и 3 
Из перечисленных характеристик: 1) организация данных по предметным областям; 2) интеграция данных; 3) системная интерпретация знаний; 4) отражение истории изменения данных - к характеристикам хранилища данных можно отнести 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1,2, 3 
Из следующих выражений: 1) 0 - 1 = 0; 2) 0 - 1 = 0; 3) 1 - 0 = 0 - правильными являются 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
 1 и 3 
Из следующих выражений: 1) 0 = 0; 2) 1 v 0 = 1; 3) 1 = 0; 4) 0 v 1 = 0 - правильными являются 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1 и 3 
 2 и 3 
 1, 2, 3 
Из следующих выражений: 1) 0 = 1; 2) 1 v 0 = 1; 3) 1 = 1; 4) 0 v 1 = 1 - правильными являются 
(*ответ*) 1 и 2 
 1, 2, 3 
 3 и 4 
 2 и 3 
Из следующих выражений: 1) А /\ А - А; 2) А /\ 1 - А; 3)A /\ 0 -1 - правильными являются 
(*ответ*) 1 и 2 
 2 и 3 
 только 1 
 только 3 
Из следующих утверждений: 1) поведение информационной системы полностью определяется ограничениями и правилами поведения, которые установлены средой; 2) среда не может отклоняться от своих правил; 3) информационная система может отклоняться от предписанных правил или ограничений - правильными являются 
(*ответ*) только 1 
 2 и 3 
 1 и 3 
 только 3 
Информационная технология представляет собой 
(*ответ*) систему научных и инженерных знаний 
 метод получения информации пользователем 
 систему для накопления информации 
 способ передачи информации 
Информационная технология, в которой для передачи, сбора, хранения и обработки данных используются методы и средства вычислительной техники и систем связи, называется 
(*ответ*) автоматизированная информационная технология 
 телекоммуникационная информационная технология 
 автоматическая информационная технология 
 система управления базой данных 
Информационные элементы гипертекста - это 
(*ответ*) объекты 
 диаграммы 
 дуги графов 
 графы 
Информационный процессор обрабатывает 
(*ответ*) сообщения 
 термы 
 допустимые высказывания 
 допустимые действия
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: От данных слов образуйте при помощи суффиксов -к-, -ок, -ик, -ёк, -юшк- однокоренные существительные и запишите их.
Тропа — тропка, снег, дом, огонь, поле.
2. Сравните однокоренные слова по смыслу. В чём разница? Одинаковы ли их основы? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Выделите основы в словах.
Говор, разговор, поговорка; езда, приезд, поездка; стрела, стрелка, стрелок.
2. Что можно сказать об основах одноко-
ренных слов? Сравните однокоренные слова по смыслу. Влияют ли на смысл слова приставки и суффиксы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте при помощи приставок однокоренные глаголы.
По-, до-, от-, за-  нести.
На-, вы- + ловить.
Об-, под-, раз- + водить.
У-, за-, под-, в-, от-, пере- + ходить.
2.  Сравните однокоренные глаголы по смыслу. В чём различие? Какая часть слова изменяет их значения?
3.  Подберите к глаголам подходящие по смыслу существительные. Запишите словосочетания.
Понеси свёрток, донеси до дому, ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
Тропа — тропы. Снег — под снегом. Флаг — флаги. Дом — дома. Огонь — в огне. Поле — за полем.
Тропа тропка. Снег — снежок. Флаг — флажок. Дом — домик. Огонь — огонёк. Поле — полюшко.
2. Сравните однокоренные слова. Укажите, где происходит словоизменение, а где — словообразование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите слова в два столбика.
Словоизменение              Словообразование
Труба — трубы.             Труба — трубка.
Вода — под водой, желтый — жёлтенький, зерно — зёрнышко, туча — тучи, дерево — на дереве, холодный — холодное, учить — приучить, платок — платочек, задача — задачник, белый — белая, мост — под мостом, соловей — соловушка, звезда — звёзды, звезда — звёздочка, перо — перышко, место — местечко, ехать — отъехать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных слов образуйте при помощи разных суффиксов однокоренные существительные с уменьшительным или ласкательным значением.
Гриб — грибок, стрела, коза, куст, остров, лист, лес, год, канава, лёд, ноготь, коготь, кирпич, день, гвоздь, колос, тарелка, чашка.
2. Как называется работа, которую вы проделали со словами: словоизменение или словообразование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Объясните указанные орфограммы.
(В)дупле корявого дерева среди глухого леса (по)с. .лились две совы — серые неясыти. Совы (вы)летали (из)дупла только (по)ночам, когда все другие птицы спали. Поэтому никто (в) лесу не знал, где ж..вут эти страшные н..чные разбойники.
Крошечные корольки выбрали для гнезда высокую ёлку рядом с деревом, где прятались совы.
Вые..ко (над)землёй они ло..ко (с)плели ги.. кие ветви ели.
Осенью вся свиная семья разбрелась (понесу. Ноч. .ю неясыти бесшумно (об)л. .тали дозором свои владения. Если другая сова (за)л..тала к ним (в)лес, они (про)гоняли её, пока вра.. не спасался бе. .ством.
А корольки (до)ждались, пока их птенцы (на)учились л..тать, и всей см.,ей (пере)с-лились в другой лес. Там они (у)строили себе новое гнездо и второй раз в то лето (вы)вели и вскормили пт..нцов.
(В. Бианки)
2. Выпишите однокоренные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ещё раз внимательно прочитайте текст из упр. 262.
2.  Сколько частей в тексте? Подумайте, как можно озаглавить каждую часть.
3.  Составьте и запишите план рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. В скобках ставьте нужные вопросы к слову весна.
Скоро наступит (...) весна. Каждая былинка чувствует приход (...) весны. Всякая букашка рада (...) весне. Вся природа радостно встречает (...) весну. Мальчик написал стихотворение (...) о весне.
2. Выпишите словосочетания с существительным весна. Выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите формы существительного сестра вместе со словами, с которыми они связаны по смыслу.
Сестра скоро придет из школы. У (сестра) длинные косы. Я подарю (сестра) хорошую книгу. Очень хочу увидеть (сестра). Говорить с (сестра) мне всегда интересно. О моей (сестра) написали в школьной газете.
(Кто?) Сестра придёт. Косы (у кого?) у сестры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Информационный процессор производит изменения 
(*ответ*) в информационной базе или концептуальной схеме 
 во внешней схеме и информационной базе 
 во внешней и информационной схемах 
 в логической и внутренней схемах 
Использование АИС имеет более чем 
(*ответ*) сорокалетнюю историю 
 тридцатилетнюю историю 
 двадцатилетнюю историю 
 пятнадцатилетнюю историю 
Использование в прикладных программах такого интерфейса с сервером БД, который позволяет переносить данные в сети с одного узла на другой, не требуя при этом модификации текста программы, называется 
(*ответ*) прозрачный доступ 
 компонентный интерфейс 
 немодифицируемый доступ 
 транзитивный доступ 
Количество информации I в общем случае определяют по формуле 
(*ответ*) I = log2 (P1/P0) 
 log2I = log2 (P1/P0) 
 I = log2 (P1/P0)2 
 I = log2 (P1P0) 
Концептуальная схема и информационная база абсолютно неизменны, пока нечто не произведет изменения в них. Это нечто называют 
(*ответ*) информационным процессором 
 правилами вывода 
 правилами интерпретации 
 пользовательским интерфейсом 
Корректирующие коды повышают помехоустойчивость систем за счет 
(*ответ*) внесения в коды избыточности 
 выделения терминальных символов 
 перестановки нетерминальных символов 
 повышения эффективности систем 
Лингвистика - это 
(*ответ*) наука о языке, общих законах строения и функционирования языка 
 наука о грамматически допустимых конструкциях языка 
 наука о средствах человеческого общения и мышления 
 существование знания в виде системы знаков плюс правила функционирования этих знаков 
Лингвистический объект - это 
(*ответ*) грамматически допустимая конструкция языка 
 одно из понятий абстрактной, кибернетической машины 
 значение языковой единицы - грамматической формы 
 правило, которое определяет допустимую последовательность лексем 
Логические значения элементарных высказываний возникают 
(*ответ*) вне математической логики 
 при структурных преобразованиях 
 в алгебре высказываний 
 в рамках математической логики 
Логическими значениями называются абстрактные объекты 
(*ответ*) истина и ложь 
 ^ и & 
 > и < 
 эксплицит и имплицит 
Математическая логика - это 
(*ответ*) теория математических доказательств 
 операции над элементами множеств 
 совокупность множества отношений и операций над ними 
 раздел аналитической теории алгоритмов 
Минимальный набор атрибутов, по значениям которых можно однозначно найти требуемый экземпляр сущности, - это 
(*ответ*) ключ 
 образ объекта 
 аутентификатор 
 идентификатор
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте стихотворение Я. Акима о весне.
В рощах птичье пение, А в классе — тишина. Проходим мы склонение, Склоняется « весна ».
Под крышей носятся стрижи, Смеются надо мною — У них не спросят падежи: «Весна, весны, весною».
2. Какое слово из первого предложения склоняется, как слово весна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные коза и молоко, изменяя их по падежным вопросам. Сравните вопросы.
2. Подставьте к падежным вопросам подходящие по смыслу слова: есть, нет, обрадовался, вижу, доволен, думаю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Вчера была гроза. Я видел грозу из окна. Перед грозой поднялся сильный ветер. До грозы всё засыхало. Благодаря грозе всё ожило и зазеленело. О вчерашней грозе сегодня все говорят.
2.  Выпишите в столбик слово гроза по порядку падежей (с вопросами). Выделите окончания,
И. (что?) гроза Р. (чего?) ...
3.  Вспомните, какая форма существительных является начальной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите падежи выделенных существительных.
Рассказ (о ком?) о моряках, свет (чего?) солнца, тень (от чего?) от дерева, нет (кого?) друга, рад (чему?) книге, готовился (к чему?) к походу, подарок (кому?) сестре, люблю (кого?) маму, взял (что?) ручку, идёт (с чем?) с сумкой, идёт (с кем?) с подругой, управляет (чем?) машиной, сделан (кем?) мастером.
2. Выпишите словосочетания по порядку следования падежей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
В нашей речке течёт чистая, прозрачная вода. Сквозь воду на дне видны камни и водоросли. На берегу растут ивы. Они склоняются к воде своими зелёными ветвями. Над водой летают синие стрекозы. В воде плавают серебристые рыбки.
2.  Определите падеж существительного вода в каждом предложении.
3.  Выделите окончания в слове вода. Посмотрите, как они изменяются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

класс сайт
Вопрос: Составьте предложение со словом зима, чтобы оно отвечало на вопрос что? Выполните разбор этого предложения по членам предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите слово слон с вопросами в порядке падежей в единственном и во множественном' числе: И. (кто?) слон, слоны.
В зоопарке жил слон. За слоном хорошо ухаживали. В субботу утром я навестил слона. Слону как раз принесли еду. Около слона кормились воробьи. В Индии на слонах перевозят грузы.
2.  Какого рода существительное слон?
3.  Сравните вопросы, на которые отвечают существительные в единственном и во множественном числе в одном и том же падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
С утра море тихо плескалось. Лёгкий ветерок дул с моря. По морю ходили катера. В полдень над морем тревожно заметались чайки. К вечеру на море поднялась буря.
2. Поставьте к слову море вопросы и назовите падежные формы. Выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какими членами предложения являются выделенные слова?
Солнце греет землю. Тёплый воздух от земли поднимается вверх. С воздухом поднимается водяной пар. Далеко от земли воздух остывает. Капли остывшего пара дождём падают на землю.
2. Выпишите словосочетания с выделенными существительными вместе с вопросами. Определите падеж существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте по тексту на вопросы где? куда? откуда? Ответы запишите.
Книга лежит (где?) (шкаф). Ирина Васильевна достала книгу (откуда?) (шкаф). Петров вышел (куда?) (доска). Дневник он положил (куда?) (стол). Иванова прочитала два предложения: об озере (где?) (лес) и о дереве (где?) (река).
2. Определите падеж выделенных имён существительных. Какие предлоги вы употребили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Модель данных, основанная на понятии отношения и позволяющая определять: структуры данных; операции по запоминанию и поиску данных; ограничения, связанные с целостностью данных, называется 
(*ответ*) реляционной 
 иерархической 
 семантической 
 сетевой 
Набор отношений, имена которых совпадают с именами схем отношений в схеме БД, представляет собой БД 
(*ответ*) реляционную 
 иерархическую 
 объектно-ориентированную 
 сетевую 
Некто или нечто, посылающий команды и сообщения в информационную систему и получающий сообщения от информационной системы, называется 
(*ответ*) пользователь 
 процессор 
 логический интерпретатор 
 информационный процессор 
Непротиворечивую совокупность высказываний, истинных для данной предметной области, представляет собой схема 
(*ответ*) концептуальная 
 логическая 
 абстрактная 
 информационная 
Непроцедурный язык SQL ориентирован на операции с данными, представленными в виде логически взаимосвязанных совокупностей 
(*ответ*) таблиц 
 концептуальных записей 
 физических записей 
 логических записей 
Нотация Бекуса - это 
(*ответ*) универсальная метаформула 
 вид порождающей грамматики 
 универсальная символьная конструкция 
 раздел реляционной алгебры 
Образуют полную систему логические связи 
(*ответ*) и V 
 - и 
 /\ и 
 V и /\ 
Общим свойством - наличием внутренней структуры, используемой на том же уровне абстракции, что и сами типы данных, обладают типы 
(*ответ*) структурированные 
 атомарные 
 ссылочные 
 скалярные 
Объекты и события, к которым относится общее понимание пользователями информации, - это объекты и события 
(*ответ*) предметной области 
 логической модели 
 концептуальной модели 
 информационной базы 
Операция, которая имеет два операнда - бинарное и унарное отношения, а результирующее отношение состоит из одноатрибутных кортежей, включающих значения первого атрибута кортежей первого операнда таких, что множество значений второго атрибута (при фиксированном значении первого атрибута) совпадает со множеством значений второго операнда, называется операцией 
(*ответ*) реляционного деления 
 дизъюнкции 
 проекции 
 слияния 
Описывает физические свойства объектов базы данных, например, число атрибутов отношения, их размер и, возможно, типы данных, 
(*ответ*) внутренний каталог 
 метафайл 
 внешний каталог 
 журнал
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В каком падеже никогда не употребляются предлоги?
Падеж    Предлоги    Вопросы
Именительный    —    кто? что?
Родительный    от, до, из,    кого? чего?
    без, у, для,    где? куда?
    около, подле,    откуда?
    возле    
Дательный    к, по    кому? чему?
        где? куда?
Винительный    в, на, за,    кого? что?
    про, через    где? куда?
Творительный    под, над,    кем? чем?
    за, с, перед,    где? куда?
    между    
Предложный    в, на, о, об,    о ком?
    при    о чём? где?
2. С какими предлогами употребляются существительные в предложном падеже? Почему предложный падеж так называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вы помните эту сказку?
Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Пошёл он ко своей землянке, а землянки нет уж и следа.
2. Выпишите словосочетания с существительным землянка. Поставьте вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите словосочетания, в которых к существительному можно поставить вопрос где? Определите и обозначьте падеж этих существительных.
Кулики живут на болотах, по берегам рек, озёр. Они не плавают и не ныряют. Только бегают у воды по берегу и кланяются носом до земли. Носом они достают себе еду в тине, в иле, под камешками или в траве.
(В. Бианки)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род существительных.
пчелы пчел пчел пчел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Понаблюдайте, как склоняются существительные.
дождь дождя дождю
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род существительных.
лиса лисы лисе лис
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род существительных. Сравните окончания существительных в именительном падеже. Сравните окончания существительных 1, 2 и 3-го склонения в косвенных падежах.
лиса лисы лисе лис
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте письменно существительные страна, гвоздь, ель. Выделите падежные окончания. Сверяйте с образцами склонения, данными в упр. 19.
И. (что?) стран [а], гвоздь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте письменно существительные зима, земля, дядя, дедушка. Сверяйте с образцами склонения, данными в упр. 16.
2. Сравните падежные окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите существительные 1-го склонения. Яблоня, дверь, рыба, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, оса, комар, стрекоза, столяр, сестра, ступня, коза, капля, башня, луна, гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, деревня, стая, струя, пустыня, медведь, роща, небо, снег, неделя, дыня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Организационно-техническая система, в которой используются автоматизированные информационные технологии для сбора, хранения, поиска и выдачи информации, называется автоматизированная (ый) 
(*ответ*) информационная система (АИС) 
 информационный комплекс 
 база данных 
 банк данных (АБД) 
Основой систем поддержки управленческих решений, создаваемых на базе объемного хранилища данных, является система 
(*ответ*) многомерного и интеллектуального анализа данных 
 интеллектуальных правил вывода 
 интеллектуальных баз данных 
 баз знаний 
Отношение  , состоящее из кортежей, для которых выполняется: либо кортеж (x,y)R, либо найдется такая конечная последовательность элементов z1,z2,…,znA, что все кортежи (x,z1),(z1,z2),…,(zn,y) принадлежат отношению R, называется замыканием отношения R 
(*ответ*) транзитивным 
 рефлексивным 
 эквифинальным 
 функциональным 
Поименованная, целостная, единая система данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных, - это 
(*ответ*) база данных 
 информационный фонд 
 информационная база 
 база знаний 
Пользователи АИС ведут диалог, используя единую 
(*ответ*) информационную базу 
 логическую модель 
 концептуальную модель 
 предметную область 
Пользователями информационной системы могут быть 
(*ответ*) ЭВМ, а также люди 
 информационный процессор и операторы 
 только другие системы 
 только люди 
Понятия “информация”, “знание”, “информационная система” следует в значительной степени считать 
(*ответ*) интуитивными 
 философскими 
 строго обоснованными 
 научно сформулированными 
Поскольку результатом любой реляционной операции (кроме операции присваивания) является некоторое отношение, можно образовывать реляционные выражения, в которых вместо отношения-операнда некоторой реляционной операции находится 
(*ответ*) вложенное реляционное выражение 
 дизъюнктивное реляционное выражение 
 кортежная свертка 
 кортеж 
Последовательный файл с записями переменного размера, которые можно просматривать в прямом или обратном порядке, обмены данными в котором производятся стандартными порциями (страницами) с использованием буфера оперативной памяти, - это 
(*ответ*) журнал 
 метафайл 
 внешний каталог 
 внутренний каталог 
Предметная область состоит из реальных и абстрактных объектов, которые называют 
(*ответ*) сущностями 
 атрибутами 
 системными объектами 
 концептуальными объектами 
При разработке баз данных и информационных языков поиска и запроса данных в информационных базах используют 
(*ответ*) методы реляционной алгебры 
 теорию надежности 
 математическую статистику 
 теорию кодирования
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 56. Кодификация осуществляется …
только в ходе правотворческой деятельности (*ответ к тесту*) 
как в ходе правотворческой, так и в ходе правоприменительной деятельности
только в ходе правоприменительной деятельности
1. Элементом нормы права не является …
гипотеза
преюдиция (*ответ к тесту*) 
диспозиция
2. Финляндия является … республикой
парламентской
президентской
полупрезидентской (*ответ к тесту*) 
3. Предусмотренная нормами права способность лица иметь субъективные права и юридические обязанности – это …
субъективное право
правоспособность (*ответ к тесту*) 
дееспособность
4. Толкование – уяснение …
имеет внешнюю форму выражения
не имеет формы внешнего выражения (*ответ к тесту*) 
имеет конклюдентную форму выражения
5. В России правовая доктрина …
является источником права
не является источником права (*ответ к тесту*) 
является источником только федерального права
6. Стадией законодательного процесса не является …
законодательная инициатива
толкование закона (*ответ к тесту*) 
опубликование закона
7. Представителем теологической теории происхождения государства является …
Дж. Локк
А. Августин (*ответ к тесту*) 
К. Каутский
8. Англосаксонская правовая семья отличается от романо-германской, помимо прочего, тем, что англосаксонское право …
не делится на частное и публичное (*ответ к тесту*) 
не придает первостепенного значения правам человека
не признает нормативно-правовые акты источником права
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: От данных существительных образуйте при помощи суффиксов -к-, -очк- и -ушк- одноко-ренные существительные 1-го склонения и запишите слова.
Печь — печка, площадь, морковь, мышь, ель дочь, горсть, ночь, малыш, скрипач, сеть, струя, кисть, стая, сосед, кость, щель, скворец, голова, дед.
2. Выделите суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные по родам.
волк волчица окошко
Стрела, стрелка, стрелок; цвет, цветок, цветник; свет, светлица, светлячок; небо; море; река, речник, речка; гвоздь, гвоздик; воробьиха, воробей; муравей; грач, грачиха; орёл, орлица; коза, козёл, козлёнок; мышь, мышка, мышонок; лев, львица, львёнок.
2.   Назовите существительные 1-го склонения.
3.   Выполните разбор слов стрела, стрелка, стрелок по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите существительные 1-го и 2-го склонения в два столбика.
Овёс, сторож, фабрика, барабан, игра, комар, месяц, восход, завод, кора, курица, иней, петух, медведь, собака, змея, хлеб, нож, сало, форма, уголь, стекло, дорога, олень, гнездо, индюк, грач, озеро, лодка, вокзал, вагон, фонарь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите по пять существительных 1-го и 2-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите род существительных. Луна, месяц; солнце, солнышко; сосед, соседка; скрипач, скрипка, скрипочка; дед, дедушка; папа, отец; Коля, Николай; Алёша, Алексей; повар, повариха; олень, оленёнок; Вова, Володя; тётя, тётушка.
2. Спишите существительные по склонениям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите только существительные 2-го склонения.
Шалаш, тень, пень, дверь, кровать, кирпич, лошадь, конь, сирень, ель, плач, площадь, день, осень, врач, корабль, ландыш, лень, чертёж, скатерть, сторож, даль, сеть, карандаш, ёж, ладонь, кость.
2.   Выпишите существительные женского рода.
3.   Какая буква пишется на конце этих слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к данным существительным однокоренные существительные 3-го склонения, запишите слова.
Площадка — площадь, тетрадка, ладошка, горсточка, морковка, печка, мышка, сетка, кисточка, дочка, косточка, мама.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите по пять существительных 1, 2 и 3-го склонения. Запишите слова в столбики по склонениям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите существительные 3-го склонения.
Соль, тополь, пыль, голубь, помощь, край, честь, урожай, колос, рожь, медаль, печь, апрель, шар, степь, соловей, мелочь, обувь, моль, вещь, метель, тушь, журнал, словарь, ложь, декабрь, жизнь, глушь, мать, улей, дрожь, карась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных слов образуйте существительные в единственном числе и определите их род.
Поезда, лица, шинели, руки, гвозди, дела, песни, ночи, сугробы, ткани, зрители, черепахи, травы, комары, арбузы, дожди, пчёлы, корабли, читатели, писатели, зёрна, капли, журавли, тени, тучи, города, мысли.
2. Выпишите существительные женского рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: При разработке баз данных и информационных языков поиска и запроса данных в информационных базах используют 
(*ответ*) методы реляционной алгебры 
 теорию надежности 
 математическую статистику 
 теорию кодирования 
Прикладная ветвь формального исчисления предикатов первого порядка - это исчисление 
(*ответ*) реляционное 
 конкатенаций 
 вариационное 
 дизъюнктивное 
Проектирование концептуальной схемы разработчик АИС начинает с анализа 
(*ответ*) выбранной части мира, составляющей предметную область 
 минимального формализованного языка 
 встроенных правил поведения 
 необходимых высказываний для предметной области 
Равнозначность A\/B-B выражает 
(*ответ*) перестановочный закон 
 исключение 
 распредительный закон 
 сочетательный закон 
Результирующее отношение, кортежи которого являются конкатенацией кортежей первого и второго отношений и удовлетворяют этому условию, называется 
(*ответ*) соединением двух отношений по некоторому условию 
 дизъюнкцией двух отношений по некоторому условию 
 проекцией двух отношений по некоторому условию 
 слиянием двух отношений по некоторому условию 
Реляционная алгебра - это 
(*ответ*) совокупность множества отношений и операций над ними 
 алгебра высказываний 
 теория математических доказательств 
 раздел аналитической теории алгоритмов 
Реляционная алгебра - это 
(*ответ*) совокупность множества отношений и операций над ними 
 алгебра высказываний 
 теория математических доказательств 
 раздел аналитической теории алгоритмов 
Решение задачи о том, порождается или нет анализируемая цепочка символов с помощью данной грамматики, - это 
(*ответ*) синтаксический анализ 
 семантический анализ 
 синтагматический анализ 
 лексический анализ 
Свойство современных распределенных СУБД, позволяющее встраивать их как компонент в сложную разнородную распределенную среду, называется 
(*ответ*) межоперабельность 
 автоформатность 
 межкомпонентность 
 прозрачность 
Семантику определенной предметной области отражает 
(*ответ*) домен 
 атомарный тип 
 ссылочный тип 
 подмножество 
Сервер, который на уровне обмена данными обеспечивает согласование их форматов между удаленным и локальным узлами, чтобы данные, извлеченные из базы данных сервером на удаленном узле и переданные по сети, были бы правильно истолкованы прикладной программой на локальном узле, называется 
(*ответ*) коммуникационный 
 компонентный 
 автоформатный 
 форматный 
Сигнал в теории информации является 
(*ответ*) носителем информации 
 математической моделью 
 сообщением 
 импульсом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите по пять существительных женского рода 1-го и 3-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите три существительных мужского рода 1-го склонения и шесть существительных 2-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Разделите текст на две части.
В поле стоит берёза, трепещет на ветру зелёными листочками. Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен. Походишь по берёзовому солнечному лесу, потрогаешь белые стволы и клейкие листочки, посмотришь, как ветер сдувает жёлтую пыльцу с серёжек, послушаешь, как поёт скворец, и станет тебе легко и радостно. 3. .мой, как покажется над лесом со..це, берё..ка заблестит, загорится на м..розе сер..бром. Зимним утром прил..тят на берёзу т..терева, будут лакомиться бурыми с.рёжками.
(Г. Снегирёв)
2.  Спишите вторую часть текста, вставляя пропущенные буквы.
3.   Подчеркните существительные в начальной форме, определите склонение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите первое и второе предложения. Стрелками укажите связь слов.
Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
(В. Архангельский)
2. Выпишите из текста существительные в начальной форме (в три столбика).
3. Найдите предложение с образным сравнением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, в какой группе слов есть существительные разных склонений. Назовите признаки найденных склонений. Выпишите слова по склонениям.
Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед.
Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка.
Солнышко, утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.
2. Что вы можете сказать о первой и третьей группах слов? К какому склонению относятся слова в них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сгруппируйте существительные в три столбика, запишите.
Колесо, облака, гнездо, море, поле, озеро, деревня, морковь, ворона, сирень, мебель, земляника, урожай, мороз, платок, праздник, ужин, помидор, одежда, погода, улица, картина, лестница, столица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Свистит косая метель — белая метла дороги метёт. Дымятся сугробы и крыши. Рушатся с сосен белые водопады. Скользит яростная позёмка. Февраль летит на всех парусах.
Гонятся вихри за санями, машинами, кружат хороводы вокруг домов, заметают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом — снеговорот. Над каждой елью — белые флаги. Тучи сыплют снег сверху. Солнце запуталось в снежных вихрях, как золотая рыба в белой сети. Круговерть от земли и до неба!
(Н. Сладков)
2. Выпишите существительные в три столбика.
3. Попробуйте объяснить значение выделенного фразеологизма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите подлежащее в каждом предложении и определите часть речи, которой оно выражено.
Сова хорошо видит ночью. Ребята видели в лесу сову. Земля быстро оттаяла. Землю обогревают солнечные лучи.
2. Какие окончания у существительных 1-го склонения в винительном падеже?
Существительные 1-го склонения в винительном падеже имеют окончания -у, -ю
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте существительные в винительном падеже, запишите словосочетания.
Варит, каша; ввинчивает, гайка; рассматривает, картина; стирает, рубашка; слушает, песня; перевернул, страница; сделал, ошибка; встретила, подруга; решает, задача; читает, книга; рисует, сосна.
2. Выделите окончания имён существительных.
Именительный падеж не может употребляться с предлогами.
Винительный падеж употребляется с предлогами в, на, за, под, сквозь, про, через.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните следующие примеры существительными 1-го склонения в винительном падеже, запишите.
Перепрыгнул через ...; ударился о (об, обо) ...; попал в ...; подлез под ...; влез на ...; рассказал про ...; взялся за ...; увидел сквозь ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Синтаксические ошибки состоят в 
(*ответ*) нарушении формальных правил написания программы 
 недостаточном знании операционной системы 
 ошибках спецификации 
 нарушении смысла инструкций языка программирования 
Система реализованных решений по объемам, размещению и формам организации информации, циркулирующей в системе при ее функционировании, - это 
(*ответ*) информационное обеспечение 
 информационная база 
 информационные ресурсы 
 информационные фонды 
Сложный комплекс разнообразных инструментов и функций, реализующих процессы создания, эксплуатации, постепенного расширения и изменения информационного обеспечения АИС, называется 
(*ответ*) средой хранилища данных 
 информационным процессором 
 информационной средой 
 системой управления информационным обеспечением 
Совместная работа пользователей в сетях с помощью унифицированных средств общения с базами данных возможна только при наличии стандартного языка манипулирования данными, обладающего средствами для реализации перечисленных выше возможностей. Таким языком стал 
(*ответ*) SQL 
 MEL 
 QSL 
 DLL 
Совокупность интеллектуальных информационных приложений и инструментальных средств, которые используются для манипулирования данными, их анализа и предоставления результатов такого анализа конечному пользователю, - это 
(*ответ*) система поддержки принятия решений 
 экспертно-поисковая система 
 интеллектуальный интерпретатор данных 
 интеллектуальный интерпретатор знаний 
Совокупность множества R отношений и множества операций называется алгеброй 
(*ответ*) реляционной 
 символьной 
 множественных отношений 
 абстрактной 
Совокупность неделимых исходных знаков и правил построения из них слов и словосочетаний без всякой связи с их возможной семантикой - это 
(*ответ*) формальный язык 
 концептуальная лингвистическая схема 
 синтагматический язык 
 символьная конструкция 
Совокупность объектов реального или предполагаемого мира, рассматриваемых в пределах данного контекста, который понимается как отдельное рассуждение, фрагмент научной теории или теория в целом и ограничивается рамками данного контекста, - это 
(*ответ*) предметная область 
 концептуальная схема 
 информационная модель 
 концептуальная модель 
Совокупность системы управления базами данных и конкретной базы (баз) данных, находящейся (находящихся) под ее управлением, - это автоматизированный (ая) 
(*ответ*) банк данных 
 информационный фонд 
 информационная база 
 пул баз данных 
Составная часть АИС, которая проектируются для поддержки процессов принятия решений, а не просто для эффективного сбора и обработки, данных, называется 
(*ответ*) хранилище данных 
 интеллектуальная информационная база 
 интеллектуальная база данных 
 база знаний
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Знаете ли вы, как называются эти произведения? Кто их автор?
 Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу.
Посади ты эту птицу, — Молвил он царю, — на спицу, Петушок мой золотой Будет верный сторож твой.
Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит.
2.  Спишите первый отрывок. Обозначьте стрелками связь слов. Укажите падежи существительных.
3.   Найдите во втором и третьем отрывках существительные 1-го склонения, напишите их в начальной форме. Выделите окончания, укажите падежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените винительный падеж именительным и добавьте к существительным подходящие по смыслу прилагательные.
Выполнил работу — большая работа, переплыл реку, купил дыню, расчистил площадку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите пять существительных 1-го склонения и запишите их в именительном и винительном падежах. Падежные окончания выделите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
Осенний лес
Жаль озябшего бедняжку Всем ветрам и ветеркам, Он последнюю рубашку Раздарил по лоскуткам. (Т. Белозёров)
2.  Подчеркните слова, употреблённые в носном значении.
3.   Выделите окончания существительных склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
Бабушка посеяла на грядке свёклу и петрушку. Катя вскопала свою грядку и посадила огуречную рассаду. Потом они вместе посадили яблоньку, вишню и сливу.
2.  Выделите окончания существительных в винительном падеже.
3.  Выполните разбор первого предложения по членам предложения и частям речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните смысл пословиц.
На чужую работу глядя, сыт не будешь. Покой пьёт воду, а беспокойство — мёд. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Капусту садить — спине досадить.
2. Спишите. Выделите окончания существительных женского рода в винительном падеже.
3. Запишите фразеологизм по значению: Бездельничать. - Сидеть сложа ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
окончания в этом падеже у них: -у,
Вопрос: Запишите словосочетания из существительных в винительном падеже с глаголами.
Вырастил вишню, яблоня, тётя, дорога, лодка, удочка, тарелка, Зоя.
2. В каком падеже всегда стоят существительные, которые отвечают на вопрос что? и употребляются с предлогами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Укажите падежи существительных 1-го склонения.
Радужная арка Запылала ярко, Разукрасила траву,
Расцветила синеву. Блещет радуга-дуга, Сквозь нее видны луга. (С. Маршак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите несколько предложений по рисунку на с. 26. Подчеркните подлежащее в каждом предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте 
Буква «Л», придя на сквер, Повстречала букву «Р». Говорит:
—   Давай сыграем,
Ну хоть в рифмы, например... Л  сказала:
—   Просят ламу... «Р» сказала:
—   Вставить раму. «Л» сказала:
—   Дай иглу! «Р» в ответ:
—   Кончай игру!
(Я. Козловский)
2. Выпишите существительные 1-го склонения, определите падежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку