nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Над чем смеётся баснописец в басне «Ларчик»? Что изменилось бы в басне от перестановки ударения (на слове «просто» или «открывался»)? Подготовьте выразительное чтение, учитывая перестановку ударения, и прокомментируйте содержание басни
Категория: школьный раздел
Ответы:
В басне «Ларчик» баснописец смеётся над пустым мудрствованием, не подкреплённым практическим опытом, также над теми, кто не умеет просто взяться за дело, а пускается в глубокомысленные, никому не нужные рассуждения.

«...последняя фраза «А Ларчик просто открывался» имеет два значения. 1-ое заключается в том, что секрет Ларчика прост. В данном случае ударение должно стоять на слове «просто». Из второго следует, что Ларчик не был заперт.

Тогда и ударение в заключительных словах должно быть поставлено на слове «открывался». Забавно смеясь, Крылов играет этими значениями, придавая басне неоднозначный, широкий и глубочайший смысл» (В. И. Коровин).

В басне "Ларчик" автор смеется над пустым мудрствованием, над теми, кто не умел  за дело просто взяться", а пускался в рассуждения. Ударение раскрывает два значения. В первом случае-— на слове "просто", — означает что секрет ларчика прост Во втором — на слове "открывался", — значит, что ларчик не был заперт.
Вопрос: Составной частью материалистического понимания истории была теория общественно-экономической формации:
 (*ответ*) да
 нет
Социалистический способ производства характеризуется системой наемного труда:
 (*ответ*) нет
 да
Способ производства, по Марксу, - диалектическая разнородность производительных сил и производственных отношений:
 (*ответ*) нет
 да
Теоретики франкфуртской школы выступали оппозицией доминирующим ориентациям:
 (*ответ*) западной социологии
 западной философии
 среднеазиатской социологии
 среднеазиатской философии
Термин "критическая теория общества" ввел:
 (*ответ*) Г. Маркузе
 М. Хоркхаймер
 Э. Фромм
 Ю. Хабермас
Флуктуации - намеренные отклонения:
 (*ответ*) нет
 да
Э. Фромм систематически оказывал влияние на разработку теоретической концепции неомарксизма:
 (*ответ*) нет
 да
Анкета начинается с паспортички, где респонденту предлагается указать свои данные:
 (*ответ*) нет
 да
В практически ориентированном социологическом исследовании приоритет отдается научным задачам:
 (*ответ*) нет
 да
Вторичный материал - массив данных, полученных при помощи методов сбора информации:
 (*ответ*) нет
 да
Выборка - процедура отбора подмножества наблюдений из всех возможных для получения заключений обо всем множестве наблюдений:
 (*ответ*) да
 нет
Г. Зиммель утверждал, что человек по своей природе - исследователь:
 (*ответ*) да
 нет
Документ - средство закрепления различными способами на специальном материале информации о фактах, событиях, явлениях:
 (*ответ*) да
 нет
Естественный эксперимент - эксперимент, в котором исследователь заранее выбирает независимую переменную:
 (*ответ*) неверно
 верно
Исследование, организуемое с целью получения первичной информации об определенном объекте, - это:
 (*ответ*) разведывательное исследование
 директивное исследование
 диалектическое исследование
 пилотажное исследование
Исследование, предусматривающее ситуации наблюдения и конкретные способы регистрации фактов, - это:
 (*ответ*) контролируемое наблюдение
 неконтролируемое наблюдение
 скрытое наблюдение
 открытое наблюдение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Попробуйте перечислить, какие пороки человека высмеивает Крылов в баснях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невежество, бахвальство, надменность, ненадобное мудрствование

в произведениях осёл и соловей,листы и корни и ларчик высмеиваются человеческие пороки как: ненадобная мудрость, хвастовство, напыщенность и за весть.

В баснях Крылов высмеивает невежество, напыщенность
Вопрос: Как вы понимаете слова и выражения: «зефир», "привлекать", «смиренно», «надменно», «дерзко», «случается нередко нам», «мудрость», «в глаза кидался», «исподтишка», «голову ломает», «сказывают», «велико ль подлинно твоё уменье», «являть своё искусство стал», «Аврора», «внимая Соловью», «изрядно», «неложно», «навострился»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зефир — ветер, привлекать — манить, смиренно — послушно, тихо, надменно — чрезмерно уверенно в себе, дерзко— резко, случается нередко нам — бывает, мудрость — в данном случае: пустое мудрствование, в глаза кидался — был заметен, приятен глазу, исподтишка — у меня за спиной, тихонько, голову ломает — ведет тяжёлую умственную деятельность, сказывают — говорят, велико ль подлинно твоё уменье — действительно ли ты так талантлив, являть своё искусство стал — стал петь, Аврора — заря, внимая Соловью — слушая Соловья, изрядно — нормально, хорошо, неложно — по правде, навострился — научился, отточил своё мастерство.
Вопрос: В каких словах выражена мораль в каждой из басен? О каких жизненных ситуациях говорится в этих строках? Приведите примеры. Похожи ли эти строки на пословицы? Чем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Избави Бог и нас от этаких судей.
б) Красуйтесь в добрый час!
Да только помните ту разницу меж нас:
Что с новою весной лист новый народится,
А если корень иссушится, -
Не станет дерева, ни вас.
в) Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться.

Осел и Соловей — Избави Бог и нас от этаких судей
Листы и корни - А если корень иссушится, Не станет дерева, ни вас.
Ларчик — а ларчик просто открывался,
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации к басням. Как вы объясните иллюстрацию художника К. Трутовского к басне «Листы и Корни»? Почему там нет ни листов, ни корней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На иллюстрации К. Трутовского к басне «Листы и Корни» нет ни листов, ни Корней, потому что живописец изображает басню не иносказательно, а прямо, ведь под Листами Крылов предполагал дворянство, а под Корнями — обычный люд.

Гравюра К.Трутовского раскрывает метафору Крылова, и изображает корнями простой крестьянский народ, без работы которого листы погибнут, а листами изображает дворян.
Вопрос: Каких лицеистов — друзей Пушкина вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер, Малиновский

Пущин и Дельвиг
Вопрос: Что вы можете рассказать о лицейских профессорах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего в Лицее было 6 профессоров, один священнослужитель, два адъюнкта и 6 учителей изящных искусств и гимнастических упражнений.

Пушкин в особенности запомнил А. П. Куницына (нравственные и политические науки), Н. Ф. Кошанского (латинская и российская словесность) и заменившего его А. И. Галича (знаток старого и нового искусства), Д. И. де Будри (французская словесность), Ф. М. Гауеншильда (германская словесность), И. К. Кайданова (исторические науки), Я. И. Карцова (математика, физика).

Лицейские профессора: шесть профессоров, священнослужитель, два адъюнкта и шесть учителей гимнастических упражнений и изящных искусств,
Вопрос: Как относились лицеисты к лицейским годовщинам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лицеисты после выпуска всегда встречались 12 октября. Пушкин очень ценил эти встречи и даже написал несколько стихотворений по этому поводу.
Вопрос: К кому обращено стихотворение? Какие слова подчёркивают печальное настроение ссыльного поэта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение посвящено И. И. Пущину, навестившему поэта в Михайловском в трудные годы ссылки. Грустное настроение ссыльного поэта подчеркивают такие слова: «двор уединённый», «печальным», «занесённый», «заточенье».
Вопрос: На что надеется Пушкин? Какие строки напоминают о лицейском братстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин уповает, что его послание принесёт Пущину то же утешение, которое он принёс ему во время той встречи. О лицейском братстве напоминают слова: «друг», «лучом лицейских ясных дней».
Вопрос: Категории наблюдения - эмпирические признаки предмета наблюдения:
 (*ответ*) да
 нет
Контент-анализ - адаптация содержания документа к исследовательской задаче:
 (*ответ*) нет
 да
Методы социологии - средства получения и систематизации знаний о социальной реальности:
 (*ответ*) да
 нет
Научная гипотеза должна быть доступна проверке в ходе социологического исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Общественное мнение - динамическая часть общественного сознания:
 (*ответ*) да
 нет
Объект социологического исследования формируется исследователем:
 (*ответ*) нет
 да
Объектом описательного исследования обычно является малая группа людей с одинаковыми характеристиками:
 (*ответ*) нет
 да
Описание моментов сбора, обработки и анализа данных относится к:
 (*ответ*) методологическому разделу
 методическому разделу
 процедурному разделу
 практическому разделу
Полевое наблюдение моделирует естественные условия:
 (*ответ*) нет
 да
При проведении социологического исследования наиболее эффективными являются прямые вопросы:
 (*ответ*) нет
 да
Проблемная ситуация - противоречие, возникающее вследствие функционирования и развития различных социальных систем:
 (*ответ*) да
 нет
Программа - теоретико-методологическая основа осуществляемых социологом процедур исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Случайное наблюдение обычно не планируется и считается наиболее продуктивным видом наблюдения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Совокупность преимущественно методологических и организационных приемов, способов сбора, обработки и анализа данных называется техникой исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Социальный инструментарий надо применять произвольно:
 (*ответ*) нет
 да
Социологическое исследование - бессознательная концентрация усилий исследования на неопределенных задачах:
 (*ответ*) нет
 да
Социологическое исследование не может иметь комплексного характера:
 (*ответ*) неверно
 верно
Социометрия - количественное измерение эмоциональных отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Используя какие приёмы (эпитеты, обращения и др.), Пушкин сближает печаль ссыльного поэта и радость встречи с другом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин употребляет воззвание (Мой 1-ый друг, мой друг неоценимый!) и эпитеты (бесценный, уединенный, печальным, занесенный, святое, ясных).

С помощью эпитетов: бесценный,уединенный,печальным,занесённый ясных,святое,Пушкин передаёт печаль и радость встречи с другом.
Вопрос: Когда и в связи с чем написано стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано в 1832 году в кишинёвской ссылке поэта.
Вопрос: Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы?
4.    Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
5. Продумайте, почему в первых двух четверостишиях при насыщенности глаголами и глагольными формами («махая», «клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, скованности, отсутствия движения, а в последнем четверостишии, где глаголы обозначают интенсивность цвета («белеет», «синеют») и всего один глагол движения («гуляем»), создаётся ощущение стремительного полёта, парения над бескрайним, движущимся миром. Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вправду, любая строка стихотворения Пушкина «Узник» гласит о свободе, хотя само это слово никогда не встречается в тексте. Свобода чувствуется тем ярче, чем выразительнее описана несвобода, неволя.

Стихотворение выстроено на антитезе. Слову «сижу» противопоставлено движение: «Давай улетим!»; решётке и сырой темнице — горы, тучи, морские края. В первой строфе два товарища — арестант и орёл, вскормленный в неволе, в последней строфе тоже два товарища — орёл и ветер. Неизменный эпитет ветра в произведениях устного народного творчества — «вольный»; эта жажда движения подчёркивается антитезой («Вскормленный в неволе...» — «Мы вольные птицы...») и повторением слова «пора»: «...пора, брат, пора!» В этом повторении трижды встречается звук [р], что создаёт чувство призыва к движению и свободе.
Вопрос: Какое чувство выражено в стихотворении сильнее — грусть или надежда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что в этом стихотворении посильнее выражено чувство надежды на освобождение.

Сильнее выражена надежда, она приходится на финал стихотворения, который остается жизнеутверждающим.
Вопрос: Как вы думаете, почему стихотворение «Узник» стало популярной народной песней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для российского народа в XIX веке была очень животрепещуща тема свободы: как-никак в России в то время было крепостное право. Но люд возлагал надежды на освобождение, и песня на стихи Пушкина им в этом помогала.

Я думаю, что в те годы стихотворение "Узник" отражало умонастроение и надежды многих заключенных, и поэтому стало популярной народной песней.
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что стихотворение является гимном родной природе, солнечному зимнему дню и радостному настроению поэта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При чтении этого стихотворения появляется чувство радости, так как поэт смог передать красоту родной природы, своё желание не просто увидеть эту красоту, а в энергичном движении слиться с природой. Пушкин пишет о движении. Он обращается и призывает будто бы не только лишь кросотку, а самого читателя: «пора», «проснись», «открой» глаза, «предадимся бегу», «навестим» поля, леса и сберегал.

Поэт открыл для меня, что ординарными словами можно передать и удовлетворенность, и красоту природы, и движение, и нежность, и восхищение сразу.

Я согласен с тем, что стихотворение является гимном родной природе
Вопрос: Какую роль играет в стихотворении строфа, рассказывающая о вечерней вьюге? Каковы картины зимнего утра? В стихотворении поэт использовал приём противопоставления картин, противоположных по настроению. Такой приём называется антитезой.
Пушкин Зимнее утро
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворении поэт употребляет антитезу для того, чтоб, вспоминая о вчерашней вьюге, выделить удовлетворенность и торжество солнечного утра. Пушкин противопоставляет «вечор» и «день чудесный», «вьюга злилась» и «мороз и солнце», «мутное небо» и «голубые небеса», «мгла носилась» и «блестя на солнце, снег лежит». Внедрение антитезы придаёт этому стихотворению необыкновенную выразительность.

Строфа, посвященная вьюге, противопоставляется последующим — в ней изображена темная мрачная вьюга, вслед которой на утро вышло яркое солнце, а дом озарен светом и наполнен теплом. Благодаря приему — антитезе — утро кажется ещё ярче и теплее
Вопрос: Какие художественные средства (эпитеты, сравнения) помогают Пушкину так просто, задушевно рассказать о морозном зимнем утре, о настроениях, которые появляются в душе поэта, вспоминающего вьюгу, созерцающего сверкающие картины зимнего морозного утра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт ассоциирует снег с прекрасными коврами, так как желает коротко сказать, что снег покрывает землю, будто бы ровненькое полотно, и сверкает под солнцем искрами, как сказочный ковёр. В этом сопоставлении выражено чувство восхищения красотой природы

Эпитеты — день чудесный, друг прелестный, великолепными коврами, янтарным блеском, нетерпеливого коня.
Метафоры — вьюга злилась, мгла носилась, лес чернеет. 
Олицетворения — звездою севера, лес чернеет, ель зеленеет, трещит печь.
Вопрос: Что легло в основу сюжета романа «Дубровский»? Расскажите об этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу сюжета романа «Дубровский» лёг реальный случай, рассказанный Пушкину близким товарищем П. В. Нащокиным — «про 1-го белорусского бедного дворянина по фамилии Островский (как и именовался сначала роман), который имел процесс с соседом за землю, был вытеснен из именья и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить поначалу подьячих, позже и других». Сюда же Пушкин добавил известные ему сведения о схожих делах нижегородских помещиков Дубровского, Крюкова и Муратова, также характерах обладателя села Петровское П. А. Ганнибала.

В основу сюжета романа "Дубровский" лег рассказ близкого приятеля Пушкина.
Вопрос: Почему Пушкин подчеркнул обыкновенность Дубровского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как событие, происшедшее с Дубровским, было типично для той эры — не стоило превращать его в какой-либо экзотичный приключенческий роман. Пушкин отнесся к этой дилемме серьезно и переработал роман на более серьёзный и трагичный лад.

Пушкин подчеркнул обыкновенность Дубровского, потому что с ним случилось событие, характерное для эпохи.
Вопрос: Специфическая процедура установления связи концептуального аппарата исследований с его методологическим инструментарием - это:
 (*ответ*) операционализация понятий
 системный анализ
 теоретическая интерпретация понятий
 эмпирическая интерпретация понятий
Целью социологического исследования является выход на уровень:
 (*ответ*) убеждений человека
 установок человека
 знаний человека
 ценностей человека
Эффективность социологического исследования зависит от его теоретико-методологического обоснования:
 (*ответ*) да
 нет
А. Адлер считал, что индивида необходимо рассматривать во взаимодействии с окружающей средой:
 (*ответ*) да
 нет
Группа представлений, связанных одним аффектом, - определение комплекса по:
 (*ответ*) К. Юнгу
 З. Фрейду
 К. Хорни
 Э. Фромму
Движущими силами психического развития, по А. Адлеру, являются механизмы компенсации и сверхкомпенсации:
 (*ответ*) да
 нет
Двойственность переживаний называется бивалентностью:
 (*ответ*) нет
 да
Демократия, по мнению К. Юнга, является средством обуздания агрессивности и влечения к власти людей:
 (*ответ*) да
 нет
Для изучения психики личности К. Юнг применял метод свободных ассоциаций:
 (*ответ*) да
 нет
Желания, инстинкты, влечения, по З. Фрейду, являются основой психической жизни человека:
 (*ответ*) да
 нет
К. Хорни приняла концепцию женской психологии З. Фрейда:
 (*ответ*) нет
 да
Каннибализм является:
 (*ответ*) влечением
 инстинктом
 желанием
 биологическим механизмом
Либидо и танатос - синонимы:
 (*ответ*) нет
 да
Масса и толпа - человеческие общности, по З. Фрейду:
 (*ответ*) да
 нет
Набор поведенческих реакций называется установкой:
 (*ответ*) да
 нет
Научное творчество, по мнению З. Фрейда, является формой проявления либидо:
 (*ответ*) да
 нет
Невротические заболевания, по мнению З. Фрейда, являются следствием ограничения влечений:
 (*ответ*) да
 нет
Неорганизованный конгломерат людей - масса:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему невозможно примирение старшего Дубровского и Троекурова, воссоединение Маши и Владимира Дубровского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примирение старшего Дубровского и Троекурова, воссоединение Маши и Владимира невозможны из-за социально-морального расслоения людей из дворянства.

Примирение старшего Дубровского и Троекурова и воссоединение Маши и Владимира невозможно, потому что они находятся на разных ступенях социальной лестницы.
Вопрос: Кто из героев вам понравился и почему? Кто вызвал неприязнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из героев больше всего приглянулся юный Дубровский, неприязнь вызвал Троекуров, его гости и бюрократы, которые делали его пожелания.

Из героев мне понравился старший Дубровский за за прямой, нетерпеливый и решительный характер, а также Владимир Дубровский, потому что он изображен смелым и отважным. Вызвал
неприязнь Троекуров за его избалованность и своеволие,
Вопрос: Какие эпизоды романа вам запомнились и чем именно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего запомнилось несколько эпизодов: ответ псаря старшему Дубровскому и гордое поведение Андрея Гавриловича; пожар в усадьбе Дубровского; попытка Владимира Дубровского высвободить Машу и их объяснение.

Больше всего мне запомнился эпизод романа, где Дубровский нападает на кортеж и освобождает Машу, однако та отказывается, поскольку уже дала клятву. Этот момент держал меня в напряжении, поскольку я думал, что Маша сбежит с Дубровским, несмотря на совершенный обряд. Для меня было странно, что женщина соглашается жить всю жизнь со старым Верейским против своих желаний
Вопрос: Когда вы догадались, что Дефорж — Дубровский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я додумался, что Дефорж — это Дубровский, когда отважный француз хладнокровно убил медведя.

Я догадался, что Дефорж — это Дубровский по эпизоду с убийством медведя, поскольку он открыл смелость юного Владимира.
Вопрос: Что давало Троекурову «большой вес в губерниях»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Богатство, авторитетный род и связи» давали Троекурову «большой вес в губерниях».

Большой вес в губерниях давали Троекурову «богатство, авторитетный род и связи».
Вопрос: Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своенравие Троекурова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Соседи рады были угождать мельчайшим его прихотям; губернские бюрократы трепетали при его имени; Кирил Петрович воспринимал знаки подобострастия как соответствующую дань...» Грубость и своенравие Троекурова можно разъяснить огромным богатством и неограниченной властью над людьми. Можно сказать, что к своим гостям он относился так же, как и к своим крепостным людям. Он считал, что может всё приобрести, и унижал достоинство людей.

«Соседи рады были угождать мельчайшим его прихотям; губернские бюрократы трепетали при его имени, Кирил Петрович воспринимал знаки подобострастия как соответствующую дань...» Грубость и своенравие Троекурова можно объяснить огромным богатством и неограниченной властью над людьми. Можно сказать, что к своим гостям он относился так же, как и к своим крепостным людям,
Вопрос: Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его всегдашние «занятия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«В домашнем быту Кирил Петрович выказывал все пороки человека необразованного. Балованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого собственного характера и всем затеям достаточно ограниченного ума». Троекуров каждый вечер выпивал и раза два в неделю мучился от обжорства. «Всегдашние занятия Троекурова состояли в разъездах около обширных его владений, в длительных пирах и проказах, раз в день притом изобретаемых...»
Вопрос: Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал Дубровского, так как «знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера». Дубровский единственный из окружавших его людей держался гордо, был независим и отказался от покровительства собственного бывшего сослуживца.

Троекуров и Дубровский «сходствовали частично и в нравах, и в наклонностях». Это сходство проявлялось в гордости, но Троекуров поддерживал внутри себя это чувство пониманием богатства и власти, а Дубровский пониманием древности собственного рода и дворянской чести. У обоих помещиков был жаркий, запальчивый нрав, оба обожали псовую охоту и держали собак.

«Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, они сходствовали отчасти и в характерах, и в наклонностях. Андрей Гаврилович Дубровский, как и Троекуров, был горд и независим, хотя и беден, «прямо высказывал свое мнение»; Дубровский был «опытным и тонким ценителем псовых достоинств», «горячим охотником» - все это вызывало уважение Троекурова.

Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал. Дуброве кого, так как «знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера». Дубровский единственный из окружавших его людей держался гордо, был независим и отказался от покровительства собственного бывшего сослуживца.
Троекуров и Дубровский "сходствовали частично и в нравах, и в наклонностях". Это сходство проявлялось в гордости, но Троекуров поддерживал внутри себя это чувство благодаря богатству и власти, а Дубровский ощущением древности собственного рода и дворянской чести. У обоих помещиков был запальчивый нрав, оба любили псовую охоту и держали собак
Вопрос: Как характеризует А. Г. Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и А. Г. Дубровского «нечаянным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случай на псарне охарактеризовывает Дубровского как человека гордого, не желающего преобразовываться в шута, владеющего чувством собственного плюсы. Замечание псаря Дубровский оценил как оскорбление холопом дворянской чести.

Ссору Дубровского и Троекурова нельзя считать «нечаянным случаем». Она закономерна, так как Троекуров ко всем своим гостям относился, как к холопам, и Дубровский не мог нескончаемо быть исключением из этого правила.

Случаи на псарне характеризует А.Г. Дубровского как человека гордого, не желающего становиться шутом, с чувством собственного достоинства. Замечание псаря Дубровский оценил как оскорбление холопом дворянской чести. Ссору Дубровского и Троекурова нельзя считать «нечаянным случаем». Она закономерна, так как насмешка Парамошки лишь отражает отношение к людям самого Троекурова. Рано или поздно социальное расслоение дало бы о себе знать, не этим случаем, так другим
Вопрос: Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бюрократы уездного суда повстречали Дубровского и Троекурова по-разному. На Дубровского никто не направил внимания. Когда приехал Кирила Петрович, писаря «встали и заложили перья за ухо. Члены повстречали ег о с изъявлением глубочайшего подобострастия, придвинули ему кресло из почтения к его чину, летам и дородности».

Чиновники уездного суда встретили Дубровского-старшего и Троекурова по-разному. На Дубровского никто не обратил внимания. Когда .приехал Троекуров, «члены повстречали его с изъявлением глубочайшего подобострастия, придвинули ему кресло из почтения к его чину, летам и дородности».
Вопрос: Оно - организованное начало личности:
 (*ответ*) нет
 да
Орда была первоначальной исторической формой организации людей, по мнению Ч. Дарвина:
 (*ответ*) да
 нет
Основателем неофрейдизма является К. Хорни:
 (*ответ*) нет
 да
Память предшествующих поколений представляет собой коллективное сознательное:
 (*ответ*) нет
 да
Переход человека на более примитивный уровень мышления и поведения:
 (*ответ*) регрессия
 сублимация
 проекция
 вытеснение
По мнению К. Хорни, поведение человека определяет чувство тревоги:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип удовольствия действует, сообразуясь с инстинктом смерти:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип удовольствия является мощным мотивационным стимулом:
 (*ответ*) да
 нет
Психоаналитическую ориентацию в социологии основал:
 (*ответ*) З. Фрейд
 Э. Фромм
 К. Юнг
 А. Адлер
Самость является центром личности, по К. Юнгу:
 (*ответ*) да
 нет
Тотемизм - первобытная религия.
 (*ответ*) да
 нет
Универсальный человеческий невроз, по мнению К. Юнга, порожден разрывом между культурой и природой:
 (*ответ*) да
 нет
Человек, получающий удовольствие от объективно отрицательных ситуаций, по определению Э. Фромма:
 (*ответ*) невротик
 садист
 мазохист
 здоровый человек
Экстравертивный - характеристика личности, направленной на внутренний мир мыслей:
 (*ответ*) нет
 да
Я, оно, сверх-я - сферы личности, по З. Фрейду:
 (*ответ*) да
 нет
В Америке социологию определяют как науку, занимающуюся изучением общества как целостной системы:
 (*ответ*) нет
 да
В социологии чаще употребляется понятие "закономерность", а не "закон":
 (*ответ*) верно
 неверно
Высший уровень социологического знания - общая социология:
 (*ответ*) да
 нет
Гипотеза - представление о причине того или иного явления, еще не подтвержденного фактами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картина суда пробуждает чувство досады, жалости к Дубровскому, возмущения против торжества Троекурова и 24 протеста против низкопоклонства и подобострастия судей. Пушкин подчёркивает неестественность этого суда последующими деталями: к Троекурову заседатель обращается с низким поклоном, а Дубровскому просто подносят бумагу; Троекуров при всем этом посиживает в кресле, а Дубровский стоит, прислонившись к стене. Пушкин выделяет другим шрифтом слово «решением суда», так как не считает, что трибунал вообщем чего-нибудь решал.
Вопрос: Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно подействовало на воображение Троекурова и отравило его торжество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Внезапное сумасшествие Дубровского очень подействовало» на воображение Троекурова и «отравило его торжество», так как ему не удалось узреть, как унижался Дубровский. Он сошёл с разума, но его гордость и честь не были подломлены.
Вопрос: Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Дубровский вёл в Петербурге жизнь, какая, по его воззрению, был благопристойна гвардейскому офицеру. Отец посылал ему средства, для себя не оставляя практически ничего, и Дубровский, расточительный и честолюбивый юноша, «позволял для себя шикарные прихоти, играл в карты и заходил в долги, не заботясь о будущем». Он возлагал надежды на отца и на то, что сумеет отыскать для себя богатую жену.
Вопрос: Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весть о заболевания отца Дубровский воспринял «с необычным волнением». Его ужасало положение отца, и он «упрекал себя в преступном небрежении». В нраве Дубровского проявились любовь к собственной семье и готовность придти на помощь папе.
Вопрос: Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян к Дубровскому и Троекурову?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворовые и крестьяни не обожали и страшились Троекурова. Кучер Антон гласил Дубровскому, что у Троекурова «часом и своим плохо приходится, а достанутся чужие, так он с их не только лишь шкуру, ну и мясо-то отдерёт».

Дубровский — человек, который имеет чувство собственного достоинства, и таковой человек не станет унижать достоинства другого. Дубровский был справедлив к своим крепостным, и они не желали другого барина.
Вопрос: Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением? Какие чувства он испытывал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троекуров при известии о вступлении во владение имением Дубровского смутился: «От природы не был он корыстолюбив, желание мести заманило его очень далековато, совесть его роптала. Он знал, в каком состоянии находился его противник, старый товарищ его юности, и победа не веселила его сердца».
Вопрос: Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примирение 2-ух друзей оказалось неосуществимым, так как Дубровского при виде собственного противника разбил паралич, а Владимир Дубровский, ужаснувшийся состоянием отца, отдал приказ изгнать Троекурова со двора. Раскаяние, которое испытал Троекуров, появилось очень поздно.
Вопрос: Что рассказывает автор о переживаниях В. Дубровского после смерти отца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После погибели отца Дубровский ощущал духовную скорбь. Пушкин пишет, что лицо Владимира было жутко, что он не мог ни рыдать, ни молиться. Создатель не именует прямо тех эмоций, которые испытывал юноша, но мы можем представить, что он ожесточился, что он испытывал чувство уязвлённой гордости и желание отомстить за погибель отца. Христианство велит прощать своим противникам, но Дубровский не мог и не желал простить Троекурова и потому не мог молиться.

Переживания Дубровского Пушкин передаёт при помощи описания чащи, куда он отправился после похорон. Владимир шёл по почаще, не разбирая дороги, «сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал». Как Дубровский не разбирал дороги в почаще, так он не мог разобрать и собственных смятенных эмоций: «...мысли одна другой темнее стеснились в душе его... Очень ощущал он своё одиночество».
Вопрос: Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие «вводить во владение» К. П. Троекурова? Обратите внимание на их речь: «Просить иных-прочих убираться подобру-поздорову»; «А ты кто такой... мы вас не знаем да и знать не хотим»; «Кто там смел рот разинуть?», «Да это бунт!» и др. Почему они себе это позволяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судейские бюрократы, прибывшие «вводить во владение» Троекурова, ведут себя нахально и вызывающе. Они позволяют хамские выражения в адресок Дубровского, грозят его крестьянам, так как ощущают за собственной спиной силу и власть, подкреплённые средствами Троекурова.
Вопрос: Как нарастает гнев и возмущение крепостных крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гнев и возмущение крестьян нарастают равномерно, но особое возмущение крестьяни испытывают, когда бюрократ обижает самого Дубровского, барина и легитимного обладателя имения, и внушает крестьянам, что их барин — Троекуров. Поначалу бюрократам отвечает глас из толпы, потом в массе подымается ропот, он усиливается и перебегает в ужаснейшие крики. Масса приходит в движение.
Вопрос: Демография - изучение населения:
 (*ответ*) да
 нет
Закономерность - мягкая связь между основанием и следствием:
 (*ответ*) да
 нет
К. Маркс и Ф. Энгельс использовали понятие "социальное", когда речь шла об обществе в целом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Ключ к пониманию научного статуса социологии лежит в различении ее объекта и предмета:
 (*ответ*) да
 нет
Между общественными науками в реальной жизни существуют четкие границы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Наиболее тесным в настоящее время представляется взаимодействие между социологией и историей:
 (*ответ*) нет
 да
Необходимая, устойчивая, постоянно повторяющаяся взаимосвязь явлений реального мира называется:
 (*ответ*) законом
 гипотезой
 теоремой
 аксиомой
Объект социального знания выступает как целостная система:
 (*ответ*) да
 нет
Отдельная часть или совокупность элементов объективной реальности, обладающая определенным специфическим свойством, называется:
 (*ответ*) объектом
 субъектом
 предметом
 критерием
По П. А. Сорокину, можно выделить три группы законов социологии: статические, динамические и исторические:
 (*ответ*) да
 нет
Понятие "социальное" в отечественной социологии рассматривалось как синоним понятия "общественное":
 (*ответ*) верно
 неверно
Социальная генетика ставит своей задачей формулировку политических законов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Социальная механика изучает закономерности, проявляющиеся в общественных явлениях:
 (*ответ*) верно
 неверно
Социальная общность - определенное объединение, совокупность людей на основе каких-либо признаков:
 (*ответ*) верно
 неверно
Социальная структура - совокупность взаимосвязанных, взаимодействующих социальных групп, социальных институтов и отношений между ними:
 (*ответ*) да
 нет
Социальное возникает в ходе взаимодействия людей:
 (*ответ*) да
 нет
Социология - наука об обществе в его социально-человеческом обличии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Социология - сбор случайных мнений:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему Владимир Дубровский не даёт возможности разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Дубровский не даёт разъяренным крестьянам расправиться с бюрократами, так как не желает становиться игрушкой в руках толпы крестьян, не желает становиться соучастником экзекуции и уповает на справедливость царя.
Вопрос: «Нет, нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня» — когда и в связи с чем Владимир Дубровский пришёл к такому решению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Дубровский пришёл к решению спалить «печальный дом» после того, как он заного увидел портрет мамы, прочел её письма к папе, где она говорила о маленьком сыне, и услышал голоса подьячих, которые добивались то 1-го, то другого и своим присутствием и поведением оскверняли светлую память об отце и мамы Дубровского.
Вопрос: Что побудило крестьян присоединиться к В. Дубровскому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяни присоединились к юному барину. Их побудило к этому возмущение тем, что ими собираются командовать и распоряжаться не природные дворяне (чьё право обладать землёй и людьми числилось незыблемым), а подьячие, люди неблагородного происхождения. Архип- кузнец гласит: «...слыхано ли дело, подьячие замыслили нами обладать, подьячие гонят наших господ с барского двора...» Оскорбление, нанесённое своёму государю, крестьяни принимали как собственное оскорбление.

Выбор крестьян - это не только выступление в защиту доброго барина, это и протест против несправедливых порядков вообще. Крестьяне Кистенёвки отзывчивы, но их отношение к барину зависит от того, какой барин ими управляет: крестьяне Кистинёв-ки ценят справедливость Дубровских, а люди Троекурова, напротив, наглы (псарь, «разбойники», ворующие лес у Дубровских). После смерти отца, когда Владимир находится в полном отчаянии, крестьяне своим возмущением толкают его к действию. Видя состояние Дубровского, дворовые бунтуют, и ему с трудом удаётся спасти приказных. Гнев крестьян заразителен. Сочетание покорности и мятежности, мужества и беспомощности создаёт на страницах романа сложный образ крестьянства
Вопрос: Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кузнец Архип гробит подьячих, но с риском для жизни выручает кошку с крыши пылающего сарая. Он гласит детям, которые смеются над ничтожным животным: «Бога вы не боитесь: божия тварь гибнет, а вы сдуру радуетесь...»

Архип принимает кошку как божию тварь, спасти которую будет делом, угодным Богу, но подьячих не принимает как людей, достойных спасения, так как в его осознании они нарушили установленный Богом и царём закон, что крепостными могут обладать и распоряжаться только дворяне. Помогая Троекурову вершить неправедный трибунал, они нарушили божьи заповеди: посодействовали одному человеку украсть у другого имение, врали и нарушали клятву гласить правду.
Вопрос: Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимира Дубровского принудили стать разбойником погибель отца и отсутствие средств к существованию. Но главное, я думаю, в том, что он, зная корыстолюбие и продажность чиновников, растерял надежду на справедливое решение суда и даже не возлагал надежды отыскать защиту у царя, так как для этого необходимы были средства, а их у Дубровского не было.
Вопрос: Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О Дубровском — предводителе разбойников — ведали, что он «славился разумом, отважностью и каким- то благородством. Ведали о нём чудеса...».

Разбойники «распространили ужас по всем окрестностям», они грабили путешественников, почту, помещичьи дома, предавали их огню. «Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием». Все были уверены, что это Дубровский.
Вопрос: О каком «благородном увеселении» Троекурова вы узнали? Как это его характеризует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из возлюбленных «благородных увеселений» Троекурова была забава с медведями. Малеханьких медвежат он стравливал с кошками и щенятами, потом сажал на цепь. Время от времени медведю давали бочку, утыканную гвоздями. Медведь дотрагивался до неё, колол для себя лапы и заходил в совершенное бешенство. Наилучшей шуточкой числилось запереть человека в одной комнате с медведем, привязанным за верёвку.

Эти забавы охарактеризовывают Троекурова как самодура и садиста, злостного и ожесточенного.
Вопрос: Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой.

После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. После приглашения дворецкого владелец занял своё место. Мужчины, как обычно, сели напротив нас. Посреди их не хватало неизменного гостя Троекурова Антона Пафнутьевича Спицына. Он приехал, когда уже все начали обедать, и желал было извиниться, но Троекуров отдал приказ подать ему устройство и благорасположенно выслушал его рассказ. Спицын сказал, что сломалась шина у фронтального колеса, а после ремонта он не осмелился ехать ближним путём через Кистенёвский лес. Спицын признался, что лжесвидетельствовал на суде в пользу Троекурова, типо Дубровские обладают Кистенёвкой без всякого на то права.

Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского. Я задумывалась, что Дубровский был конкретно у меня, и поведала историю о том, как мошенник-приказчик упрятал средства, которые я желала выслать отпрыску, и приписал это разбою Дубровского. Но разбойник явился ко мне в мундире генерала, раскрыл обман приказчика, отобедал у меня и уехал. Я задумывалась, что это и был сам Дубровский. Но исправник прочитал его приметы, и оказалось, что предводителю разбойников 23 года, а мужчине, который был у меня, около 35 лет. Видно, кто-то действует под его именем.

В конце обеда мы были поражены, когда узнали, что юный француз, нанятый Троекуровым, не растерялся при встрече с медведем и убил его выстрелом из пистолета. Мы все с любопытством на него смотрели (он посиживал на конце стола), но он не понимал по-русски и занимался Сашей, своим воспитанником.
Вопрос: Сравните рассказы А. С. Глобовой и А. П. Спицына. Какую характеристику Дубровскому даёт каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антон Пафнутьевич Спицын в своём рассказе гласит  о Дубровском: «Он малый не промах, никому не спустит, а с меня, пожалуй, и две шкуры сдерёт». Анна Савишна Глобова не даёт прямой характеристики Дубровскому, но пересказывает слова приезжего генерала: «...Дубровский нападает не на всякого, а на узнаваемых богачей, да и здесь делится с ними, а не грабит дочиста, а в убийствах никто его не винит...» Глобова гласит: «Я додумывалась, кто был его превосходительство, нечего мне было с ним толковать». Но в словах помещицы ощущается некая симпатия и почтение к человеку, который разоблачил плутни приказчика и возвратил ей средства.
Вопрос: «Бьюсь об заклад, три часа сряду будешь говорить с самим Дубровским, а не догадаешься, с кем Бог тебя свёл» — в связи с чем Троекуров пришёл к такому выводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троекуров решил, что нереально будет выявить Дубровского, даже если будешь гласить с ним три часа попорядку, так как у него не было никаких особенных примет.
Вопрос: Социология изучает процессы социальной динамики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Социология как наука возникла:
 (*ответ*) в 1830 году
 в 1868 году
 в 1824 году
 в 1806 году
Социология не проводит различий между понятиями "общественное" и "социальное":
 (*ответ*) неверно
 верно
Теории среднего уровня изучают поведение человека в непосредственном социальном окружении:
 (*ответ*) верно
 неверно
Термин "социология" появился:
 (*ответ*) в 1838 году
 в 1830 году
 в 1868 году
 в 1821 году
Только социология изучает общество:
 (*ответ*) неверно
 верно
Узкий участок объекта, изучающийся только данной и никакой другой наукой, называется:
 (*ответ*) предметом
 субъектом
 критерием
 функцией
Фундаментальные социологические исследования направлены на решение практических задач:
 (*ответ*) нет
 да
В XVIII веке делаются первые попытки сравнения жизни разных народов:
 (*ответ*) верно
 неверно
В теоретических концепциях Э. Дюркгейма прослеживаются две главные тенденции - натурализм и:
 (*ответ*) социальный реализм
 психологизм
 позитивизм
 эмпиризм
Возникновение позитивистской социологии связывают с именем Э. Дюркгейма:
 (*ответ*) неверно
 верно
Высказывание "не сознание определяет бытие, а социальное бытие определяет сознание" принадлежит:
 (*ответ*) К. Марксу
 О. Конту
 Ч. Дарвину
 М. Веберу
Г. Спенсер построил целостную социологическую систему на этнографическом материале:
 (*ответ*) верно
 неверно
Г. Спенсер решал методологическую задачу размежевания социологии с:
 (*ответ*) историей
 математикой
 философией
 физикой
Идеология социального реформаторства конца XIX века нашла свое наиболее полное выражение в трудах Э. Дюркгейма:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему никто из присутствующих гостей Троекурова не узнал Дубровского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никто из гостей Троекурова не додумался, что Де- форж — это Дубровский, так как никто не мог даже ждать, что неприятель Троекурова окажется у него дома в роли француза-учителя. Дубровский ничем не выдал себя. Он не реагировал на рассказы о  себе и говорил только с Сашей и лишь на французском языке. Никто даже не заподозрил, что он знает российский язык.
Вопрос: Почему А. П. Спицын решил переночевать в одной комнате с Дефоржем и каково было его пробуждение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антон Пафнутьевич Спицын решил переночевать совместно с Дефоржем, так как он страшился, что его ограбят. Все свои средства он переложил в кожаную сумку и носил её на собственной груди под рубахой. Дефорж показался ему храбрым человеком, и Спицын решил, что в присутствии француза ему нечего страшиться вероятных грабителей.

«Странное было его просыпание, — пишет создатель. — Он ощущал через сон, что кто-то тихонько дёргал его за ворот рубашки». Когда он открыл глаза, то увидел француза, который отстёгивал священную сумку. Француз произнес незапятнанным русским языком: «...молчать, либо вы пропали. Я Дубровский».
Вопрос: Как Дубровский стал Дефоржем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дубровский на почтовой станции повстречался с французом, который ехал к Троекурову, чтоб служить учителем у малеханького Саши. Дубровский предложил французу средств за то, чтоб он дал ему все документы и тотчас же уехал во Францию. Француз согласился. Так Дубровский стал Дефоржем.
Вопрос: Какие качества характера Дубровского проявились во время его пребывания в Покровском?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время пребывания в имении Троекурова Дубровский показал выдержку, хладнокровие, актёрские свойства, благородство и умение обладать собой.

В 1-ую очередь Дубровский проявил мужество, выдержку, хладнокровие и уменее обладать собой.
Вопрос: Почему Дубровский искал возможности поселиться в доме Троекурова и отказался от своей мести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дубровский отказался от планов мести Троекурову и решил поселиться у него в доме под видом француза, так как он был влюблён в дочь Троекурова Марью Кириловну.
Вопрос: Каким вы представляете князя Верейского? Что роднит его с Троекуровым и в чём их различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь Верейский — человек пятидесяти лет, но кажется «гораздо старее». Пушкин пишет: «Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать. Невзирая на то, внешность его была мила, замечательна, а привычка быть всегда в обществе присваивала ему некую любезность, в особенности с дамами. Он имел непрестанную нужду в рассеянии и непрестанно скучал». Князь был пустым человеком. Всю жизнь он провёл за границей, жил на средства, которые ему присылал приказчик из имения, и впервой приехал поглядеть на это имение в 50 лет. Этим он отличается от собственного соседа: Кирила Петрович Троекуров жил в своём поместье и сам распоряжался хозяйством. Но Троекуров тоже изнурял себя всякого рода излишествами: вспомним, что он каждый вечер был навеселе и дважды в неделю мучился от обжорства.

2-ух соседей роднит ещё и то, что любой из их хлопотал только о своём своем благополучии и считал, что все другие сделаны только для того, чтоб прислуживать им и доставлять наслаждение.
Вопрос: Как относился Кирила Петрович к своей дочери и как он распорядился её судьбой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кирила Петрович относился к собственной дочери, как к принадлежности, и без её согласия решил выдать её замуж за князя, который старше её втрое. Духовные переживания Маши были для него обидным недоразумением. Делом он считал только вопрос приданого.