nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В магазин привезли 6 коробок с ёлочными гирляндами, по 8 гирлянд в каждой. За день продали 20 гирлянд. Сколько гирлянд осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 * 8 = 48 гирлянд было всего.
2) 48 — 20 = 28 гирлянд осталось.
Ответ: 28 гирлянд.
Вопрос: В конюшне было 18 лошадей. Сколько лошадей вывели на луг, если в конюшне осталось лошадей в 9 раз меньше, чем было сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 : 9 = 2 лошади осталось.
2) 18 — 2 = 16 лошадей вывели на луг.
Ответ: 16 лошадей.
Вопрос: Масса четырёх одинаковых корзин с вишней 24 кг. Найди массу 3 таких корзин с вишней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 4 = 6 кг — масса одной корзины.
2) 3 * 6 = 18 кг — масса трех корзин.
Ответ: 18 кг.
Вопрос: На верхней полке было 27 книг, на средней полке — в 3 раза меньше, чем на верхней, а на нижней — на 8 книг больше, чем на средней. Сколько книг на нижней полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27 : 3 = 9 книг на средней полке.
2) 9 + 8 = 17 книг на нижней полке.
Ответ: 17 книг.
Вопрос: Утром у продавца было 25 ёлок. Сколько ёлок он продал за день, если вечером у него осталось ёлок в 5 раз меньше, чем было утром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 : 5 = 5 ёлок осталось вечером.
2) 25 — 5 = 20 ёлок было продано.
Ответ: 20 ёлок.
Вопрос: За один день фермер собрал 8 корзин яблок, по 6 кг в каждой, и 3 корзины груш, по 4 кг в каждой. Сколько всего килограммов яблоки груш собрал фермер в этот день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 * 6 = 48 кг яблок собрал фермер.
2) 3 * 4 = 12 кг груш собрал фермер.
3) 48 + 12 = 60 кг яблок и груш вместе собрал фермер.
Ответ: 60 кг.
Вопрос: Cшили 7 одинаковых платьев, расходуя на каждое по 3 м ткани, и 6 одинаковых костюмов, расходуя на каждый по 4 м. Сколько всего метров ткани израсходовали на эти платья и костюмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 * 3 = 21 м ткани ушло на платья
2) 6 * 4 = 24 м ткани ушло на костюмы
3) 21 + 24 = 25 м ткани ушло на платья и костюмы
Ответ: 25 м.
Вопрос: Длина коридора 12 м. Мальчик прошёл по коридору 4 м. Какую часть коридора он прошёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 : 4 = 3.
Ответ: мальчик прошёл третью часть коридора.
Вопрос: Длина одной шестой части ленты равна 3 м. Чему равна длина всей ленты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 * 6 = 18 м — длина всей ленты.
Ответ: 18 м.
Вопрос: Какую часть сантиметра составляют 2 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 см = 10 мм
10 : 2 = 5
Ответ: одну пятую часть.
Вопрос: Сколько дециметров в одной пятой части метра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 м = 10 дм
10 : 5 = 2 дм.
Ответ: 2 дм.
Вопрос: Начерти окружность радиусом 2 см. Проведи в этой окружности Один диаметр и один радиус.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько всего радиусов проведено в этой окружности? 3
Вопрос: Находящиеся в государственной собственности земельные участки закрепляются за государственными предприятиями и учреждениями: 1) на праве постоянного (бессрочного) пользования; 2) передаются в аренду; 3) на праве ограниченного пользования землей (сервитут); 4) на праве безвозмездного срочного пользования - 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 4 
Недействительными условиями договора купли-продажи и мены земельного участка являются пункты: 1) устанавливающие право продавца выкупить земельный участок обратно по собственному желанию; 2) устанавливающие право продавца не выкупать обратно земельный участок; 3) не ограничивающие ипотеку, передачу земельного участка в аренду; 4) ограничивающие ответственность продавца в случае предъявления прав на земельные участки третьими лицами; 5) ограничивающие ипотеку, передачу земельного участка в аренду, совершение иных сделок с землей 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
Объектами государственного кадастрового учета признаются: 1) земельные участки и прочно связанные с ними иные объекты недвижимого имущества; 2) информация о субъектах прав на земельные участки; 3) постройки, здания, сооружения; 4) перечень собственников земельных участков; 5) перечень правообладателей земельного участка, не являющихся собственниками земель 
 (*ответ*) 1, 2 
 2 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
Объектами земельных правоотношений признаются: 1) земля как природный объект и природный ресурс; 2) земли энергетики; 3) особо ценные земли; 4) земли поселений; 5) земли сельскохозяйственного назначения; 6) земельные участки; 7) части земельных участков 
 (*ответ*) 1, 6, 7 
 1, 4, 5, 7 
 4, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5 
Объектами купли-продажи могут быть: 1) земельные участки, полученные в порядке наследования;2) земельные участки, полученные в порядке договора мены; 3) земельные участки, занятые лесами; 4) земельные участки, прошедшие государственный кадастровый учет 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 3, 4 
 1, 3 
 2, 3, 4 
Основанием возникновения права собственности на землю является (ются) 
 (*ответ*) юридический факт 
 правомерные действия субъекта земельных правоотношений 
 принятие соответствующего законодательства 
 события 
Основанием возникновения, изменения и прекращения земельных правоотношений является (ются) 
 (*ответ*) юридические факты 
 обстоятельства, указанные в законе 
 решение государственного органа 
 заявление собственника 
Основаниями принудительного изъятия у собственника земельного участка являются: 1) использование земельного участка собственником не в соответствии с его назначением; 2) грубое нарушение правил рационального использования; 3) использование земельного участка не по целевому назначению; 4) конфискация земельного участка по решению суда; 5) передача в аренду земельного участка сельскохозяйственного назначения иностранному гражданину; 6) выкуп земельного участка для государственных или муниципальных нужд; 7) реквизиция земельного участка 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 6, 7 
 2, 4, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 7 
 1, 2, 5, 7
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены
пользуемся)
Вопрос: Из коробки с одинаковыми пуговицами взяли 6 пуговиц. Это составляет одну четвёртую часть всех пуговиц. Сколько пуговиц было в коробке сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 * 4 = 24 пуговицы было изначально.
Ответ: 24 пуговицы.
Вопрос: Длина дорожки 24 м. Гравием засыпали 8 м дорожки. Какую часть дорожки засыпали гравием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 : 8 = 3.
Ответ: засыпали одну третью часть.
Вопрос: Какую часть дециметра составляют 5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 дм = 10 см
10 : 5 = 2.
Ответ: половину.
Вопрос: Сколько миллиметров в одной пятой части сантиметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 см = 10 мм
10 : 5 = 2 мм.
Ответ: 2 мм.
Вопрос: Начерти окружность радиусом 2 см. Проведи в этой окружности два диаметра и один радиус
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько всего радиусов проведено в этой окружности? 5
Вопрос: Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства и неравенства.
14 сут
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 сут. = 2 нед.
18 мес. > 1 г.
1 нед. = 7 сут.
40 сут. > 1 мес.
30 ч > 1 сут.
1 г. = 12 мес.
Вопрос: На отделку 4 одинаковых фартуков расходуют 12 м кружева. Сколько метров кружева потребуется на отделку 6 таких фартуков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 4 = 3 м расходуется на один фартук.
2) 6 * 3 = 18 м расходуется на 6 фартуков.
Ответ: 18 м.
Вопрос: В саду 40 фруктовых деревьев: яблони и груши. Одну восьмую часть всех деревьев составляют груши. Сколько яблонь в этом саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 : 8 = 5 груш в саду.
2) 40 — 5 = 35 яблонь в саду.
Ответ: 35 яблонь.
Вопрос: Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства и неравенства.
3 нед
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 нед. = 21 сут.
21 мес. > 1 г
6 нед. > 1 мес.
35 сут. > 1 мес.
2 сут. = 48 ч
2 г. = 24 мес.
Вопрос: За 7 одинаковых альбомов заплатили 63 р. Сколько рублей надо заплатить за 9 таких альбомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 63 : 7 = 9 р. стоит один альбом.
2) 9 * 9 = 81 р. стоят 9 альбомов.
Ответ: 81 p.
Вопрос: У девочки было 90 р. Она истратила одну десятую часть этих денег. Сколько денег осталось у девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 : 10 = 9 р. истратила девочка.
2) 90 — 9 = 81 р. — осталось.
Ответ: 81 р.
Вопрос: 1. Укажи пару чисел, произведение 7 и 8 которых равно 54.
2. Укажи число, которое делится на 9.
3. Укажи два числа, частное которых равно 8.
4. Укажи выражение, значение которого равно 7.
5. Укажи число, на которое надо разделить 72, чтобы получить 8.
6. Укажи равенство, в котором верно найден периметр прямоугольника co сторонами 8 см и 2 см.
7. Укажи знак сравнения, который надо поставить, чтобы запись 72 : 8 … 36 : 4 стала верной.
8. Укажи число, которое надо разделить на 4, чтобы получить 0.
9*. На сколько сантиметров надо уменьшить 10 дм, чтобы получить 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи пару чисел, произведение которых равно 56.
2. Укажи число, которое делится на 8.
3. Укажи два числа, частное которых равно 7.
4. Укажи все выражения, значения которых равны 6.
5. Укажи число, на которое надо разделить 48, чтобы получить 6.
6. Укажи равенство, в котором верно найден периметр квадрата со стороной 5 см.
7. Укажи знак сравнения, который надо записать, чтобы запись 63 : 9 … 45 : 5 стала верной.
8. Укажи число, которое надо умножить на 5, чтобы получить 0.
9*. На сколько дециметров надо уменьшить 10 м, чтобы получить 1 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Произведение чисел 9 и 4 равно 
Число 42 больше, чем 7, в  раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Произведение чисел 9 и 4 равно 36.
2. Число 42 больше, чем 7, в 6 раз.
3. Если число 6 увеличить в 9 раз, то получится 54.
4. Число 9 меньше, чем 63, в 7 раз.
5. Приумножении нуля на любое число получается 0.
6. 10 : 10 = 1.
7. Площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см можно вычислить так: 8 * 4 = 32 см2
8. Если длины сторон прямоугольника 5 см и 4 см, то его периметр можно вычислить так: (5 + 4) * 2 = 18 (см).
9. 0 : 8 = 0.
10. В выражении 9 * (16 — 7) первым действием надо выполнить вычитание.
11*. Одна четвёртая часть от 1 дм 6 см равна 4 см.
Вопрос: Произведение чисел 6 и 9 равно 
Число 63 больше, чем 9, в  раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Произведение чисел 6 и 9 равно 54.
2. Число 63 больше, чем 9, в 7 раз.
3. Если число 5 увеличить в 9 раз, то получится 45.
4. Число 8 меньше, чем 32, в 4 раза.
5. При умножении любого числа на 0, получается 0.
6. 20 : 20 = 1.
7. Площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см можно вычислить так: 7 * 5 = 35 см2.
8. Если длины сторон прямоугольника 6 см и 3 см, то его периметр можно вычислить так: (6 + 3) * 2 = 18 (см).
9. 0 : 9 = 0.
10. В выражении 72 : (15 — 7) первым действием надо выполнить вычитание.
11*. Одна третья часть от 1 дм 8 см равна 6 см.
Вопрос: Три одинаковых альбома стоят 24 р. Сколько таких альбомов можно купить на 40 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 3 = 8 р. — цена одного альбома.
2) 40 : 8 = 5 альбомов.
Ответ: 5 альбомов.
Вопрос: Если ленту разрезать на 4 части, по 16 дм в каждой, то останется ещё 6 дм ленты. На сколько частей разрежут ленту, если длина каждой части будет 7 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 * 16 = 64 (дм).
2) 64 + 6 = 70 (дм).
3) 70 : 7 = 10 (частей).
Ответ: на 10 частей.
Вопрос: В 6 одинаковых бидонах 48 л молока. Сколько потребуется таких бидонов, чтобы разлить 80 л молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 6 = 8 л в одном бидоне.
2) 80 : 8 = 10 бидонов потребуется.
Ответ: 10 бидонов.
Вопрос: Если все карандаши разложить в 6 коробок, по 12 карандашей в каждую, то останется 8 карандашей. Сколько потребуется коробок, если в каждую будут раскладывать по 10 карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 * 6 = 72 (к.)
2) 72 + 8 = 80 (к.)
3) 80 : 10 = 8 (кор.)
Ответ: потребуется 8 коробок.
Вопрос: Предметом правового регулирования земельного права являются общественные отношения по 
 (*ответ*) использованию и охране земель в РФ как основы жизни и деятельности народов, проживающих на данной территории, урегулированные нормами земельного права с применение норм гражданского права в области имущественных отношений с землей 
 охране и использованию земель в РФ как основы жизни и деятельности народов, проживающих на данной территории, урегулированные нормами земельного, а также гражданского налогового законодательства, в области имущественных отношений с землей 
 охране земель в РФ как основы жизни и деятельности народов, проживающих на данной территории, урегулированные нормами земельного и гражданского законодательства 
 использованию земель в РФ как основы жизни и деятельности народов, проживающих на данной территории, урегулированные нормами только земельного законодательства 
Предусмотрены основания прекращения права собственности на земельный участок: 1) отчуждение собственником своего земельного участка другим лицам; 2) заключение договора аренды земли; 3) отказ собственника от права собственности на земельный участок; 4) принудительное изъятие у собственника его земельного участка в порядке, установленном гражданским законодательством 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
Привлечь собственника к уголовной ответственности вправе 
 (*ответ*) только суд 
 высший арбитражный суд 
 прокурор области 
 глава местной администрации 
Причинами возникновения земельных споров являются: 1) недостаточная правовая осведомленность сторон спора; 2) эксплуатация земельных участков с позиций своих интересов; 3) продажа земельного участка собственником земли; 4) нерациональное использование земельного участка; 5) несовершенство действующего законодательства 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 2, 3, 5 
Противоречить международным договорам с участием РФ Земельный кодекс РФ 
 (*ответ*) не может 
 может, при наличии чрезвычайных ситуаций в стране 
 может, в соответствии с Конституцией РФ 
 может, в соответствии с Указом Президента РФ 
Решение об отказе проведения государственного кадастрового учета земельных участков отправляется заявителям 
 (*ответ*) в 5-дневный срок 
 на следующий день после вынесения решения 
 в месячный срок 
 в 10-дневный срок 
Система земельного права состоит из таких частей, как: 1) общая; 2) особенная; 3) специальная; 4) отраслевая; 5) вводная 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Собственник в одностороннем порядке отказаться от принадлежащего ему земельного участка 
 (*ответ*) может 
 может, но в случае, когда земельный участок сдан в аренду 
 может, при условии получения разрешения земельного комитета 
 не может ни при каких обстоятельствах 
Субъектами земельных правоотношений - несобственниками земельных участков являются 
 (*ответ*) землепользователи, землевладельцы, арендаторы, обладатели сервитутов 
 землевладельцы, арендаторы, иностранные граждане и лица без гражданства 
 землевладельцы, арендаторы, землепользователи 
 землепользователи, арендаторы, обладатели сервитутов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены
пользуемся)
Вопрос: В коробке было 13 конфет с орехами, а конфет с мармеладом в 3 раза больше. На сколько конфет с мармеладом больше, чем конфет с орехами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 * 3 = 39 конфет с мармеладом.
2) 39 — 13 = 26 — на столько больше.
Ответ: на 26 конфет.
Вопрос: Стекольщику надо вставить 96 стёкол. Он уже вставил стёкла в 14 окон, по 3 стекла в каждое. Сколько стёкол ему осталось вставить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 * 3 = 42 стекла вставил стекольщик.
2) 96 — 42 = 54 стёкол осталось вставить.
Ответ: 54 стекла.
Вопрос: На 5 одинаковых курток расходуют 15 м ткани. Сколько таких курток можно сшить из 42 м такой же ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 : 5 = 3 м ткани уходит на одну куртку.
2) 42 : 3 = 14 курток можно сшить.
Ответ: 14 курток.
Вопрос: За 6 одинаковых тетрадей заплатили 60 р. Сколько альбомов можно купить на эту же сумму, если 2 альбома стоят столько же, сколько 3 такие тетради?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 6 = 10 р. — цена одной тетради.
2) 10 * 3 = 30 р. — стоимость трех тетрадей.
3) 30 : 2 = 15 р. — цена одного альбома.
4) 60 : 15 = 4 альбома можно купить.
Ответ: 4 альбома.
Вопрос: На выставке работ учеников художественной студии было 8 портретов, а пейзажей на 72 больше. Во сколько раз больше было пейзажей, чем портретов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 + 72 = 80 пейзажей.
2) 80 : 8 = 10 — во столько раз больше.
Ответ: в 10 раз.
Вопрос: В цветочном магазине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько тюльпанов осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 * 7 = 84 тюльпана ушло на букеты.
2) 95 — 84 = 11 тюльпанов осталось.
Ответ: 11 тюльпанов.
Вопрос: В 9 одинаковых банках помещается 27 л яблочного сока. Сколько потребуется таких банок, чтобы разлить 51 л яблочного сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27 : 9 = 3 л сока в одной банке.
2) 51 : 3 = 17 банок потребуется.
Ответ: 17 банок.
Вопрос: За 8 одинаковых ластиков заплатили 24p. Сколько одинаковых тетрадей можно купить на эту сумму, если 3 тетради стоят столько же, сколько 4 таких ластика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 8 = 3 р. — цена одного ластика.
2) 3 * 4 = 12 р. — стоимость четырех ластиков.
3) 12 : 3 = 4 р. — цена одной тетради.
4) 24 : 4 = 6 тетрадей можно купить.
Ответ: 6 тетрадей.
Вопрос: 1. Укажи, как можно представить число 78 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 6.
2. Укажи произведение чисел 17 и 3.
3. Укажи частное чисел 64 и 4.
4. Во сколько раз число 12 меньше, чем 84?
5. Укажи значение x, которое получится при решении уравнения х : 16 = 5.
6. Во сколько раз увеличили число 17, если получили 68?
7. Укажи все пары чисел, произведение которых равно 48.
8. Делимое 56, делитель 4. Укажи частное.
9. Какое значение а сделает неравенство а * 16 > 80 верным?
10. Укажи площадь прямоугольника со сторонами 11 дм и 7 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи, как можно представить число 45 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3.
2. Укажи произведение чисел. 14 и 6
3. Укажи частное чисел 52 и 13.
4. Во сколько раз число 98 больше, чем 7?
5. Укажи значение x, которое получится при решении уравнения х : 24 = 4.
6. Во сколько раз увеличили число 16, если получили 80?
7. Укажи все пары чисел, произведение которых равно 64.
8. Делимое 54, делитель 3. Укажи частное.
9. Какое значение с сделает неравенство c * 24 > 72 верным?
10. Укажи площадь прямоугольника со сторонами 13 дм и 6 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если число 92 разделить на 23, то получится 
 Число 64 больше, чем 4, в  раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если число 92 разделить на 23, то получится 4.
2. Число 64 больше, чем 4, в 16 раз.
3. Если число 17 увеличить в 5 раз, то получится 85.
4. Частное чисел 98 и 14 равно 7.
5. Если число 18 умножить на 3, то получится 54.
6. Число 4 меньше, чем 48, в 12 раз.
7. Произведение чисел 25 и 3 равно 75.
8. Если число 77 уменьшить в 7 раз, то получится 11.
9. Если число 91 разделить на 13, то получится 7.
10. Если первый множитель 18, а второй — 4, то произведение равно 72.
11*. Если к цифре 6 справа приписать цифру 4, то полученное двузначное число будет делиться одновременно на 8, 16 и 32.
Вопрос: Если число 76 разделить на 19, то получится 
 Число 54 больше, чем 3, в  раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если число 76 разделить на 19, то получится 4.
2. Число 54 больше, чем 3, в 18 раз.
3. Если число 14 увеличить в 6 раз, то получится 84.
4. Частное чисел 96 и 32 равно 3.
5. Если число 4 умножить на 16, то получится 64.
6. Число 19 меньше, чем 38, в 2 раза.
7. Произведение чисел 16 и 3 равно 48.
8. Если число 44 уменьшить в 4 раза, то получится 11.
9. Если число 84 разделить на 21, то получится 4.
10. Если первый множитель 7, а второй 12, то произведение равно 84.
11*. Если к цифре 8 справа приписать цифру 4, то полученное двузначное число будет делиться одновременно на числа 7, 14, 28.
Вопрос: В альбоме 11 свободных страниц. В него раскладывают 70 открыток, по 6 открыток на каждую страницу. Сколько открыток не поместится в альбом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 11 * 6 = 66 открыток поместились в альбом.
2) 70 — 66 = 4 открытки не поместятся в альбом.
Ответ: 4 открытки.
Вопрос: Девочки и мальчики сделали для украшения ёлки 63 фонарика. Девочки сделали 43 фонарика, а мальчики — остальные. На сколько больше фонариков сделали девочки, чем мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 63 — 43 = 20 фонариков сделали мальчики.
2) 43 — 23 = 20 — на столько больше.
Ответ: на 20 фонариков больше.
Вопрос: Сорок блинов разложили на тарелки так, что на одной тарелке было 4 блина, а на остальных — по 6 блинов. На скольких тарелках было по 6 блинов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 — 4 = 36 блинов было по 6 блинов.
2) 36 : 6 = 6 тарелок.
Ответ: 6 тарелок.
Вопрос: Мальчики и девочки вместе повесили на ёлку 48 игрушек. Девочки повесили 16 игрушек, а мальчики — остальные. Во сколько раз больше игрушек повесили мальчики, чем девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 — 16 = 32 игрушки повесили мальчики.
2) 32 : 16 = 2 — во столько раз больше.
Ответ: в 2 раза больше.
Вопрос: 1. Укажи остатки, которые могут получаться при делении на 6.
2. в каком случае деление с остатком выполнено верно?
3. Укажи наибольший остаток, который может получаться при делении на 5.
4. Укажи число, которое надо записать в окошко, чтобы равенство 78 : … = 9 (ост. 6) стало верным.
5. Сколько различных остатков может быть при делении разных чисел на 4?
6. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 38 на 14.
7. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 7 на 9.
8. Какое число разделили на 9, если получили в частном 3 и в остатке 2?
9* Какое число делится на 8 без остатка, на 7 с остатком 5, на 6 с остатком 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи остатки, которые могут получаться при делении на 8.
2. В каком случае деление с остатком выполнено верно?
3. Укажи наибольший остаток, который может быть при делении на 6.
4. Укажи число, которое надо записать в окошко, чтобы равенство 68 : … = 8 (ост. 4) стало верным.
5. Сколько различных остатков может быть при делении разных чисел на 3?
6. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 32 на 12.
7. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 6 на 8.
8. Какое число разделили на 8, если получили в частном 4, а в остатке 3?
9*. Какое число делится на 9 без остатка, на 8 с остатком 6, а на 7 остатком 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запиши выражение: сумму чисел 50 и 8 разделить на 7. Выполни деление с остатком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(50 + 8) : 7 = 58 : 7 = 8 (ост. 2)
Вопрос: Запиши проверку для выполненного деления с остатком. 69 : 8 = 8 (ост. 5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 * 8 + 5 = 64 + 5 = 69
Вопрос: Запиши выражение: разность чисел 60 и 8 разделить на 6. Выполни деление с остатком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(60 - 8) : 6 = 52 : 6 = 8 (ост. 4)
Вопрос: Запиши проверку для выполненного деления с остатком. 51 : 7 = 7 (ост. 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 * 7 + 2 = 49 + 2 = 51
Вопрос: Составь и запиши все возможные трёхзначные числа, используя цифры 3, 2, 0 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
203, 230, 302, 320.
Вопрос: Составь и запиши все возможные трёхзначные числа, используя цифры 3, 7, 5 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
375, 357, 537, 573, 735, 753.
Вопрос: Для окраски пола в спортзале израсходовали 7 банок краски, по 5 кг в каждой, и ещё 3 кг. Сколько всего килограммов краски израсходовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 * 5 = 35 кг.
2) 35 + 3 = 38 кг.
Ответ: 38 кг краски израсходовали всего.
Вопрос: На 6 одинаковых пальто израсходовали 24 м ткани. Сколько таких пальто можно сшить из 40 м такой ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 6 = 4 м ткани уходит на одно пальто.
2) 40 : 4 = 10 пальто можно сшить из 40 м ткани.
Ответ: 10 пальто.
Вопрос: За 1 день в столовой израсходовали 28 кг картофеля и 7 кг помидоров. Во сколько раз больше израсходовали картофеля, чем помидоров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 : 7 = 4 — во столько раз больше.
Ответ: в 4 раза больше.
Вопрос: В коллекции 15 фарфоровых уток, 16 деревянных и 11 глиняных. Сколько уток надо поставить на одну полку, чтобы разместить их на трёх полках поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 + 16 + 11 = 42 утки всего.
2) 42 : 3 = 14 уток на одной полке.
Ответ: 14 уток.
Вопрос: Из бочки, в которой было 60 вёдер воды, на полив огорода взяли 8 раз по 4 ведра воды. Сколько вёдер воды осталось в бочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 * 4 = 32 ведра воды израсходовали.
2) 60 — 32 = 28 вёдер воды осталось.
Ответ: 28 вёдер.
Вопрос: В 5 одинаковых пакетах 45 кг яблок. Сколько потребуется пакетов, чтобы так же разложить 63 кг яблок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 45 : 5 = 9 кг яблок в одном пакете.
2) 63 : 9 = 7 пакетов потребуется.
Ответ: 7 пакетов.
Вопрос: 12. Вредные условия труда характеризуются:
наличием вредных производственных факторов, оказывающих неблагоприятное воздействие на организм (*ответ к тесту*) 
уровнем факторов среды, приводящих к функциональным изменениям состояния организма
уровнем производственных факторов, создающих угрозу для жизни
уровнем производственных факторов, вызывающих максимальное напряжение организма
наличием вредных производственных факторов, оказывающих нежелательное воздействие на организм
13. К дополнительным средствам технической защиты относятся:
установка ограждений
установка экранов
предупреждающие надписи (*ответ к тесту*) 
замена технических операций
средства освещения рабочего места (*ответ к тесту*) 
14. Пространство, в котором постоянно существует или периодически возникает опасность называется …
ноксосферой (*ответ к тесту*) 
гомосферой
биосферой
техносферой
ультрасферой
15. К принципам обеспечения безопасности труда относятся:
принцип защиты расстоянием (*ответ к тесту*) 
принцип подавления химического загрязнения
принцип подавления опасности в источнике ее возникновения (*ответ к тесту*) 
принцип активности и нормализации
принцип подавления неблагоприятного влияния
16. Постановление правительства РФ от 30.12.2003 №794 …
«Об утверждении Типового паспорта безопасности опасного объекта»
«Об утверждении и введении в действие Правил эксплуатации защитных сооружений гражданской обороны»
«О пожарной безопасности»
«О промышленной безопасности опасных производственных объектов»
«О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (*ответ к тесту*) 
17. Опасности делятся …
по нарушению защиты
по объективной сложности
по средствам защиты
по месту действия (*ответ к тесту*) 
по характеру воздействия на человека (*ответ к тесту*) 
18. К задачам безопасности жизнедеятельности относятся:
снижение вероятности проявления опасностей (*ответ к тесту*) 
теоретический анализ и выявление опасностей (*ответ к тесту*) 
использование моделирования угроз
использование моделирования опасностей
сегментация информации по угрозам
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: В одном бочонке 24 л кваса, а в другом — в 2 раза меньше. Весь квас разлили в бидоны, по 4 л в каждый. Сколько бидонов заняли квасом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 2 = 12 л кваса во втором бочонке.
2) 24 + 12 = 36 л кваса всего.
3) 36 : 4 = 9 бидонов заняли квасом.
Ответ: 9 бидонов.
Вопрос: В зал поставили сначала 19 стульев, затем 20 и, наконец, ещё 17 стульев. Сколько стульев надо поставить в 1 ряд, чтобы все стулья заняли 4 ряда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 19 + 20 + 17 = 56 стульев вcero.
2) 56 : 4 = 14 стульев в одном ряду.
Ответ: 14 стульев.
Вопрос: 1. Укажи число, которое при счёте следует за числом 569.
2. Укажи число, в котором 6 сот. и 9 ед.
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых так: 400 + 80 + 2?
4. Укажи верное неравенство.
5. Укажи число, которое на 1 меньше, чем 5 сот.
6. Какое число надо прибавить к числу 300, чтобы получить 370?
7. Укажи значение x, которое получится при решении 3 + 46 = 846.
8*. Каким числом надо заполнить пропуск, чтобы стало верным неравенство 600 + 50 + 8 < 600 + ... + 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи число, которое при счёте следует за числом 839.
2. Укажи число, в котором 7 сот. и 2 ед.
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых так: 300 + 40 + 1?
4. Укажи верное неравенство.
5. Укажи число, которое на 1 меньше, чем 8 сот.
6. Какое число надо прибавить к числу 200, чтобы получить 290?
7. Укажи значение y, которое получится при решении уравнения 278 — y = 200.
8*. Каким числом надо заполнить пропуск, чтобы стало верным неравенство 900 + 70 + 9 < 900 + ... + 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В числе  содержится 9 сот., 1 дес. и 7 ед.
Число 863 можно представить как сумму разрядных слагаемых так
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В числе 917 содержится 9 сот., 1 дес. и 7 ед.
2. Число 863 можно представить как сумму разрядных слагаемых так: 863 = 800 + 60 + 3.
3. Число 1000 больше, чем 999, на 1.
4. Если число 758 уменьшить на 50, то получится 708.
5. Сумма чисел 200 и 90 равна 290.
6. Между числами 197 и 203 при счёте расположены числа: 198, 199, 200, 201, 202.
7. Запиши в окошко такую цифру, чтобы неравенство 408 < 418 стало верным.
8. Запиши самое маленькое трёхзначное число. 100
9. Если к числу 4 прибавить 9 сот., то получится 904.
10. Из чисел 682, 268, 862, 628, 826, 286 выпиши числа, в записи которых цифра 8 обозначает число десятков: 682, 286.
11*. Запиши Пропущенные числа, не нарушая правила, по которому составлен ряд: 121, 221, 321, 421, 521, 621.
Вопрос: В числе  содержится 1 сот., 4 дес. и 6 ед.
Число 375 можно представить как сумму разрядных слагаемых так:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В числе 146 содержится 1 сот., 4 дес. и 6 ед.
2. Число 375 можно представить как сумму разрядных слагаемых так: 375 = 300 + 70 + 5.
3. Число 999 меньше, чем 1000, на 1.
4. Если число 623 уменьшить на 20, то получится 603.
5. Сумма чисел 700 и 30 равна 730.
6. Между числами 898 и 904 при счёте расположены числа: 899, 900, 901, 902, 903.
7. Запиши в окошко такую цифру, чтобы неравенство 216 > 206 стало верным.
8. Запиши самое большое трёхзначное число. 999
9. Если к числу 8 прибавить 7 сот., то получится 708.
10. Из чисел 548, 485, 584, 458, 845, 854 выпиши числа, в записи которых цифра 4 обозначает число десятков: 548, 845.
11*. Запиши пропущенные числа, не нарушая правила, по которому составлен ряд: 636, 536, 436, 336, 236, 136.
Вопрос: За 5 ч плиточник укладывает 20 м2 кафельной плитки, каждый час поровну. Сколько часов ему потребуется, чтобы уложить 45 м2 плитки, если за час он будет укладывать на 1 м2 плитки больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 : 5 = 4 м2 плитки укладывает плиточник за час.2) 4 + 1 = 5 м2 плитки будет укладывать плиточник за час.3) 45 : 5 = 9 ч потребуется плиточнику.Ответ: 9 ч.
Вопрос: В трёхзначном номере квартиры использованы цифры: 1, 3, 8. Запиши номер квартиры, если он больше, чем 320, но меньше, чем 810.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 381
Вопрос: На 8 одинаковых платьев израсходовали 24 м ткани. Сколько блузок можно сшить из 36 м такой же ткани, если на 1 блузку ткани расходуют на 1 м меньше, чем на 1 платье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 8 = 3 м ткани уходит на одно платье.
2) 3 — 1 = 2 м ткани уходит на одну блузку.
3) 36 : 2 = 18 блузок можно сшить.
Ответ: 18 блузок.
Вопрос: В трёхзначном номере квартиры использованы цифры: 4, 6, 7. Запиши номер квартиры, если он больше, чем 670, но меньше, чем 740.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 674
Вопрос: У продавца было 230 газет. До обеда он продал 110 газет, а после обеда ещё 70. Сколько газет осталось у продавца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
l) 110 + 70 = 180 газет продали.
2) 230 — 180 = 50 газет осталось.
Ответ: 50 газет.
Вопрос: В кассе цирка было 460 билетов. В субботу продали 140 билетов, а в воскресенье ещё 200. Сколько билетов осталось в кассе цирка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 140 + 200 = 340 билетов продали.
2) 460 — 340 = 120 билетов осталось.
Ответ: 120 билетов.
Вопрос: 1. Увеличь число 340 на 400.
2. Укажи разность чисел 780 и 500.
3. Ha сколько число 360 больше, чем 200?
4. Укажи число, которое меньше, чем 540, на 20.
5. Укажи сумму чисел 320 и 450.
6. Из какого числа надо вычесть 30, чтобы получить 170?
7. Укажи сумму, которая вычислена верно.
8. Укажи разность, которая вычислена верно.
9. Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы стало верным равенство 640 … 30 = 700 … 30?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Увеличь число 450 на 40.
2. Укажи разность чисел 483 и 300.
3. Ha сколько число 590 больше, чем 300?
4. Укажи число, которое меньше, чем 380, на 20.
5. укажи сумму чисел 630 и 340.
6. Из какого числа надо вычесть 40, чтобы получить 260?
7. Укажи сумму, которая вычислена верно.
8. Укажи разность, которая вычислена верно.
9. Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы стало верным равенство 730 … 30 = 800 … 40?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сумма чисел 630 и 70 равна 
Если число 890 уменьшить на 340, то получится
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сумма чисел 630 и 70 равна 700.
2. Если число 890 уменьшить на 340, то получится 550.
3. Если число 200 увеличить на 270, то получится 470.
4. Разность чисел 190 и 40 равна 150.
5. Если к числу 20 прибавить 680, то получится 700.
6. Число 260 больше, чем 50, на 210.
7. Число 630 больше, чем 230, на 400.
8. Уменьшаемое 810, вычитаемое 700, разность 110.
9. Поставь знак «+» или «-» так, чтобы неравенство 230 - 20 < 250 стало верным.
10*. Используя числа 40, 200, 370 и 530, составь две суммы, значение каждой из которых равно 570.
530 + 40 = 570, 370 + 200 = 570.
Вопрос: Сумма чисел 360 и 40 равна 400.
Если число 580 уменьшить на 260, то получится
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сумма чисел 360 и 40 равна 400.
2. Если число 580 уменьшить на 260, то получится 320.
3. Если число 350 увеличить на 210, то получится 560.
4. Разность чисел 300 и 80 равна 220.
5. Если к числу 40 прибавить 760, то получится 800.
6. Число 680 больше, чем 30, на 650.
7. Число 450 больше, чем 150, на 300.
8. Уменьшаемое 790, вычитаемое 400, разность 390.
9. Поставь знак «+» или «-» так, чтобы неравенство 840 - 20 < 860 стало верным.
10* Используя числа 20, 100, 280 и 360, составь две суммы, значение каждой из которых равно 380.
280 + 100 = 380, 360 + 20 = 380.
Вопрос: Масса двух одинаковых корзин с виноградом 8 кг 600 г. Сколько килограммов винограда в каждой корзине, если масса пустой корзины равна 300 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 кг 600 г : 2 = 4 кг 300 г — масса одной корзины c виноградом.
2) 4 кг 300 г — 300 г = 4 кг — масса винограда в корзине.
Ответ: 4 кг.
Вопрос: Найди периметр участка прямоугольной формы, если его длина 30 м, а ширина 20 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
(30 + 20) * 2 = 100 м — периметр участка.
Ответ: 100 м.
Вопрос: Запиши такие число и знак арифметического действия, чтобы равенство 540 : … …7 = 630 стало верным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
540 : 6 * 7 = 630
Вопрос: Масса трёх одинаковых коробок с творожными сырками 9 кг 300 г. Найди массу творожных сырков в каждой коробке, если масса пустой коробки 100 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 кг 300 г : 3 = 3 кг 100 г — масса одной коробки с сырками.
2) 3 кг 100 г — 100 г = 3 кг — масса сырков.
Ответ: 3 кг.
Вопрос: Найди периметр сада прямоугольной формы, если сумма длин двух разных сторон этого сада равна 80 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
80 * 2 = 160 м — периметр сада.
Ответ: 160 м
Вопрос: Запиши такие число и знак арифметического действия, чтобы равенство 120 … … : 9 = 80 стало верным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 * 6 : 9 = 80
Вопрос: В библиотеку привезли учебники по математике и чтению, всего 147 учебников. Учебники почтению поставили на 3 полки, по 25 учебников на каждую. Учебники по математике поставили поровну на 2 полки. Сколько учебников по математике на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 * 25 = 75 учебников по чтению.
2) 147 — 75 = 72 учебника по математике.
3) 72 : 2 = 36 учебников по математике на одной полке.
Ответ: 36 учебников.
Вопрос: В магазин привезли чай в больших и маленьких пачках, всего 160 пачек. Маленькие пачки поставили на 2 полки, по 44 пачки на каждую. Большие пачки поставили поровну на 3 полки. Сколько больших пачек чая на одной полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 44 * 2 = 88 маленьких пачек чая.
2) 160 — 88 = 72 больших пачек чая.
3) 72 : 3 = 24 больших пачки на одной полке.
Ответ: 24 пачки.
Вопрос: В одном вагоне 38 пассажиров, а в другом 26. Сколько пассажиров должны перейти из одного вагона в другой, чтобы в двух этих вагонах их стало поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 38 + 26 = 64 пассажира всего.
2) 64 : 2 = 32 пассажира должно стать поровну.
3) 38 — 32 = 6 пассажиров должно перейти.
Ответ: 6 пассажиров.

38-(38+26):2=6(п)
Ответ:6 пассажиров должны перейти из одного вагона в другой
Вопрос: В одном альбоме 29 фотографий, а в другом 17. Сколько фотографий надо переложить из одного альбома в другой, чтобы в двух этих альбомах фотографий стало поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 29 + 17 = 46 фотографий в двух альбомах.
2) 46 : 2 = 23 фотографий должно стать в каждом альбоме.
3) 29 — 23 = 6 фотографий надо переложить.
Ответ: 6 фотографий.
Вопрос: 1. Укажи произведение чисел 203 и 3.
2. Делимое 840, делитель 7. Укажи частное.
3. Во сколько раз число 600 больше, чем 200?
4. Укажи число, которое больше, чем 403, в 2 раза.
5. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 102?
6. Укажи произведение, котoрое вычислено верно.
7. Укажи все частные, которые вычислены верно.
8*. Какое одно и тоже число надо записать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верными?
360 : … < 100; 140 * ... = 560; 120 * ... > 400; 920 : … = 230
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи произведение чисел 104 и 2.
2. Делимое 960, делитель 6. Укажи частное.
3. Во сколько раз число 540 больше, чем 3?
4. Укажи число, которое больше, чем 304, в 2 раза.
5. Какое число надо разделить на 4, чтобы получить 201?
6. Укажи произведение, котoрое вычислено верно.
7. Укажи все частные которые вычислены верно.
8*. Какое одно и то же число надо записать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верными?
480 : … < 100; 110 * ... > 560; 780 : … = 130; 120 * … = 720
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи все частные, при вычислении которых получается число 6.
2. Произведение каких двух множителей равно 72?
3. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 60 на 16.
4. Какое число получится, если 84 уменьшить в 6 раз?
5. Укажи выражение, в котором порядок выполнения действий определен правильно.
6. Укажи сумму чисел 360 и 40.
7. Укажи частное чисел 630 и 70.
8*. Укажи число, которое одновременно делитcя без остатка на числа 12, 18, 24.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Укажи все частные, при вычислении которых получается число 8.
2. Произведение каких двух множителей равно 64?
3. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 80 на 18.
4. Какое число получится, если 68 уменьшить в 4 раза?
5. Укажи выражение, в котором порядок выполнения действий определён правильно.
6. Укажи сумму чисел 530 и 70.
7. Укажи частное чисел 560 и 8.
8*. Укажи число, которое одновременно делитcя без остатка на числа 12, 16, 24.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На трёх полках было 37 кассет. На верхней полке было 15 кассет, на средней — 12, а остальные на нижней. Сколько кассет было на нижней полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За 5 одинаковых наборов с красками заплатили 500 р. Сколько таких наборов можно купить на 900 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В корзине было 18 подосиновиков, а белых грибов в 3 раза меньше. На сколько больше подосиновиков, чем белых грибов, было в корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В трёх залах выставки было выставлено 68 картин. В первом зале было 26 картин, во втором — 20, а остальные картины в третьем зале. Сколько картин было в третьем зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На курсах по вождению автомобиля в 6 одинаковых группах занимается 120 человек. Сколько человек в 4 таких группах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В первом мотке тесьмы 12 м, а во втором на 24 м больше. Во сколько раз первый моток тесьмы короче второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В четырехугольнике ABCD угол DAB равен углу CBA, диагонали АС и ВD образуют со стороной АВ равные углы, АD = 3 см, АС = 4 см, СD = 5 см. Найдите BD
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Рассчитать размер страхового платежа и страхового возмещения. Хозяйствующий субъект застраховал свое имущество сроком на 1 год с ответственностью за кражу со взломом на сумму 500 млн. руб. Ставка страхового тарифа- 0,3 % страховой суммы. По договору страхования предусмотрена безусловная франшиза в размере 0,5 млн. руб., при которой предоставляется скидка к тарифу 4 %. Фактический ущерб страхователя составил 13,7 млн. руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Земельные споры - это разногласия
 (*ответ*) разрешаемые в установленном порядке между участниками земельных правоотношений по поводу реализации имеющихся у них субъективных прав и (или) исполнения соответствующих обязанностей
 разрешаемые только судом, возникающие между субъектами земельных правоотношений по поводу реализации имеющихся у них прав и обязанностей
 разрешаемые между собой субъектами земельных правоотношений
 возникающие между субъектами земельных правоотношений и государственными либо муниципальными органами и разрешаемые последними
Земельные споры рассматривают:
 (*ответ*) суд общей юрисдикции
 (*ответ*) арбитражный суд
 местная администрация
 прокуратура
Земельные споры рассматриваются
 (*ответ*) в судебном порядке, до принятия дела к производству судом земельный спор может быть передан на разрешение в третейский суд
 в административном порядке
 местной администрацией или ее уполномоченным органом
 арбитражным судом
Земельный кодекс Российской Федерации предусматривает установление _ стоимости земельного участка
 (*ответ*) кадастровой
Земельный кодекс РФ введен в действие в _ 2001 г.
 (*ответ*) октябре
 сентябре
 ноябре
 декабре
Земельным законодательством регулируются отношения по _ как основы жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории
 (*ответ*) использованию и охране земель в Российской Федерации
 охране и предоставлению земель в Российской Федерации
 использованию земель Российской Федерации по целевому назначению
 совершению сделок с землей в Российской Федерации
Землеустройство имеет своей целью:
 (*ответ*) обеспечение рационального использования земель
 (*ответ*) охрану земель
 (*ответ*) создание благоприятной окружающей среды
 (*ответ*) улучшение ландшафтов
 перевод земель из одной категории в другую
 защиту прав земельных правообладателей
Землеустройство проводится по
 (*ответ*) инициативе уполномоченных исполнительных органов государственной власти, органов местного самоуправления, собственников земельных участков
 (*ответ*) решению землепользователей, землевладельцев или по решению суда
 только инициативе государственных органов и органов местного самоуправления
 только решению суда
 инициативе Президента Российской Федерации
Земли государства на земские (обычные) и опричные (особые) разделил
 (*ответ*) Иван Грозный
 Иван III
 Петр 1
 Алексей Михайлович
Земли за чертой поселений, предоставленные для нужд сельского хозяйства, а также предназначенные для этих целей, признаются землями _ назначения
 (*ответ*) сельскохозяйственного
Земли промышленности и иного специального назначения в зависимости от характера специальных задач, для решения которых они используются или предназначены, подразделяются на земли
 (*ответ*) промышленности
 (*ответ*) энергетики
 (*ответ*) транспорта
 (*ответ*) связи, радиовещания, телевидения, информатики
 (*ответ*) для обеспечения космической деятельности
 (*ответ*) обороны и безопасности
 (*ответ*) иного специального назначения
 поселений
 водного фонда
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены
пользуемся)
Вопрос: Бросают две игральные кости. Найти вероятность того что на верхних гранях появится следующие числа очков: одно четное, другое нечетное.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Вычисли  и  запиши  ответ.
1)  Увеличить  в  7   раз числа  9,  8,  6.
2)   Во сколько  раз  54 больше,  чем  9?
3)  На сколько  54 больше,  чем  9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Увеличить в 7 раз числа 9, 8, 6.

9 · 7 = 63        8 · 7 = 56        6 · 7 = 42

2) Во сколько раз 54 больше, чем 9?

54 : 9 = 6

3) На сколько 54 больше, чем 9?

54 − 9 = 45
Вопрос: В коллекции было 9 больших машинок, а маленьких — в 5 раз больше. Сколько всего машинок было  в  коллекции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 · 5 = 45 (машинок) - маленьких было в коллекции;2) 45 + 9 = 54 (машинки) - всего в коллекции.Ответ: 54.
Вопрос: За 3 одинаковые по цене точилки для карандашей заплатили 27 р.
1)   Сколько стоят 7 таких точилок?
2)     Сколько таких точилок можно купить на 54 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:1) 27 : 3 = 9 (рублей) - стоит одна такая точилка;2) 9 · 7 = 63 (рубля) - стоят 7 таких точилок.Решение:1) 54 : 9 = 6 (точилок) - можно купить на 54 рубля.
Вопрос: У Тани было 90 р. После того как она купила несколько тетрадей, по б р. каждая, у неё осталось 48 р. Сколько тетрадей купила Таня?
Реши задачу, записывая вопрос к каждому действию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько рублей Таня потратила на покупку всех тетрадей?

90 − 48 = 42 (рубля)

Сколько тетрадей купила Таня?

42 : 6 = 7 (тетрадей)

  Ответ: 7.
Вопрос: В ателье было 80 м ткани. Из всей ткани сшили 8 одинаковых чехлов для машин. Сколько метров ткани расходовали на один чехол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80 : 8 = 10 (метров) - ткани расходовали на один чехол.Ответ: 10.2) Составь устно 2 задачи, обратные данной, и реши их.
Вопрос: Брат и две его сестры пропололи 24 грядки с клубникой. Сколько грядок прополол брат, если каждая из сестёр прополола по 9 грядок? Прочитай каждый вопрос и запиши к нему действие.
1) Сколько грядок клубники пропололи обе сестры?
2) Сколько грядок клубники прополол брат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сколько грядок клубники пропололи обе сестры?

9 · 2 = 18 (грядок)

2) Сколько грядок клубники прополол брат?

24 − 18 = 6 (грядок)

Ответ: 6.
Вопрос: Папа подарил Коле 15 новых марок. После этого у Коли стало 63 марки. Сколько марок было у Коли сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
63 − 15 = 48 (марок) - было у Коли сначала
Вопрос: 1) Периметр прямоугольника равен 16 см. Какими могут быть длины его сторон, выраженные в сантиметрах?
2) Начерти тот прямоугольник, площадь которого будет наибольшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1 см и 7 см; 2 см и 6 см; 3 см и 5 см; 4 см и 4 см.

2) Начерти тот прямоугольник, площадь которого будет наибольшей

квадрат со сторонами 4 см каждая
Вопрос: Около каждой задачи запиши в кружок знак действия, с помощью которого она решается.
1) Семья посадила 20 кг картофеля, а со-брала в 4 раза больше. Сколько килограммов картофеля собрали?
2) В одном куске 20 м ткани, а в другом — 4 м больше. Сколько метров ткани во
втором куске?
3)   На аллее парка растёт 7 дубов и 12 каштанов. На сколько больше каштанов, чем дубов, растёт на аллее парка?
4)   Сколько человек сидит за восемью столиками, если за каждым столиком сидит по 4 человека?
 5)    В четырёх бидонах 24 л кваса, во всех поровну. Сколько литров кваса в одном таком бидоне?
 6)   В парк привезли 80 саженцев. Когда по- садили несколько саженцев, осталось посадить ещё 35 саженцев. Сколько саженцев уже посадили?
 7)   Площадь прямоугольника 24 см2, а длина одной стороны 3 см. Найди длину другой стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию