nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из колоды в 36 карт наудачу берутся 7 карт. 1)Какова вероятность взять i
тузов, i = 0, 4 ? 2)Какова вероятность взять хотя бы один туз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испытание состоит в изъятии наудачу 7-ми карт из колоды в 36 карт. При этом порядок взятия семи карт не имеет значения. Колода представляет собой множество из n = 36 различимых элементов (карты различны). Обозначим через Ai событие - извлечено ровно i
Вопрос: Скажите, пожалуйста, чем закончилась русско-литовская война при Дмитрие Донском
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-литовские войны — военные конфликты между Литвой и Русью, представленной в XIII—XV веках отдельными русскими княжествами, затем — централизованным Русским государством. Войны Литвы с Москвой, как в период феодальной раздробленности, так и после образования вокруг последней централизованного государства иногда также называют московско-литовскими. Со временем, они приобрели характер борьбы за собирание русских земель. Дальнейшие конфликты после образования Речи Посполитой в 1569 году рассматриваются в рамках русско-польских войн.
Вопрос: На девяти одинаковых карточках написано по одной цифре от 1 до 9 (на разных карточках разные цифры). Наудачу берутся 5 карточек и располагаются в строку. Найти вероятность того, что: 1)получится четное число; 2)полученное число делится на 5; 3)полученное число делится на 25. Найти вероятности тех же событий, если наудачу располагаются все 9 карточек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карточки образуют множество из n = 9 различимых элементов (на карточках разные цифры). Эксперимент состоит во взятии наудачу пяти карточек из девяти и расположении их наугад в строку. В результате получается пятизначное число. Во втором случае, когда берутся все 9 карточек и располагаются в строку, получается 9-значное число. Пусть событие A означает, что полученное число четное; событие B означает, что полученное число делится на 5; событие C означает, что полученное число делится на 25. В первом испытании под элементарным событием понимаем любое пятизначное число, которое можно получить. Поскольку пятизначное число определяется набором различных цифр, а также их
Вопрос: На полке наудачу располагаются 10 различных книг. Какова вероятность того, что: 1)две заранее отмеченные книги окажутся рядом; 2)три заранее отмеченные книги окажутся рядом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Быстрота, четкость восприятия и выполнения элементарных мыслительно-речевых операций (в методике «Исполнение инструкций») являются показателями 
 (*ответ*) лабильности 
 динамичности 
 подвижности 
 силы 
В дифференциальной психологии принято различать две основных стороны психики 
 (*ответ*) содержательную и формально-динамическую 
 статическую и динамическую 
 интеллектуальную и волевую 
 формальную и динамическую 
В исследованиях В.Д. Небылицына показано, что связь между чувствительностью и силой нервной системы 
 (*ответ*) может изменяться в зависимости от состояния испытуемого 
 отсутствует 
 имеет положительный характер (у «сильных» чувствительность выше) 
 имеет постоянный характер 
В работах отечественных психофизиологов были выделены две наиболее фундаментальные формально-динамические характеристики темперамента 
 (*ответ*) общая психическая активность и эмоциональность 
 пластичность и эмоциональность 
 общая активность и пластичность 
 сила и эмоциональность 
Внимание, которое возникает непосредственно под воздействием внешних раздражителей, действующих в данный момент, называется вниманием 
 (*ответ*) непроизвольным 
 рассеянным 
 послепроизвольным 
 произвольным 
Возможная длительность восприятия с требуемой точностью и вероятность адекватного восприятия объекта в заданных условиях и в течение заданного времени характеризует такое качество восприятия, как его 
 (*ответ*) надежность 
 точность 
 полнота 
 быстрота 
Возможность выразить словами как результат работы (существенные признаки, понятия, закономерности и т.п.), так и те способы, приемы, с помощью которых этот результат был найден, - это показатель такого качества мышления, как 
 (*ответ*) осознанность 
 глубина 
 самостоятельность 
 критичность 
Время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления, характеризует такое качество восприятия, как его 
 (*ответ*) быстрота 
 точность 
 полнота 
 надежность 
Врожденно обусловленные анатомо-физиологические и в некоторой степени психические особенности индивида, составляющие основу развития его способностей, называются 
 (*ответ*) задатками 
 талантом 
 гениальностью 
 одаренностью 
Г. Айзенк интерпретирует «G-фактор» как 
 (*ответ*) скорость переработки информации центральной нервной системой 
 словесное понимание 
 успешность восприятия пространственных отношений 
 общую «умственную энергию», которая влияет на успех выполнения любой деятельности 
Гиппократ предполагал, что темперамент людей зависит от 
 (*ответ*) соотношения жидкостей в организме 
 природно-географических условий 
 условий воспитания 
 телосложения человека
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Имеется n различных писем, вложенных в n конвертов по одному в каждом. Затем n конвертов подписываются n различными адресами наудачу и отправляются по почте. Какова вероятность того, что хотя бы одно письмо попадет тому, кому написано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Имеется N различимых ячеек с номерами от 1 до N, имеется N n N неразличимых между собой частиц. В любой ячейке может находиться любое число частиц. Каждое распределение n частиц по N ячейкам определяется тем, сколько частиц находится в первой ячейке, сколько -во второй ,.,, сколько - в N-ой. При этом неважно, какие частицы находятся в каждой ячейке, т.к. они индивидуально неразличимы. В физической модели Бозе-Эйнштейна все эти распределения объявляются равновозможными. Найти вероятности: 1)в заранее фиксированных n ячейках находится ровно по одной частице; 2)в каких-либо n ячейках из общего числаN находится ровно по одной частице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В круг радиуса R наудачу бросается точка. Какова вероятность, что взятая точка окажется от центра круга на расстоянии, большем, чем R/2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На горизонтальном диаметре круга радиуса R наугад берется точка. Затем через эту точку проводится хорда, перпендикулярная диаметру. Найти вероятность того, что длина хорды не превосходит R.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На верхней полуокружности радиуса R наудачу берется точка. Затем через эту точку проводится хорда, перпендикулярная горизонтальному диаметру. Какова вероятность, что длина хорды не превосходит R?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Двое договариваются о встрече в определенном месте, которая должна произойти в промежутке времени от нуля до часа. Каждый из договаривающихся приходит к месту встречи в любой наугад взятый момент времени из промежутка [0, 1] и ждет другого 20 минут (в пределах указанного промежутка времени). Какова вероятность, что встреча состоится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В библиотеке на стеллаже в случайном порядке расставлены десять учебников по экономике и пять - по математике. Библиотекарь наудачу берет три учебника. Найти вероятность того, что хотя бы один из взятых учебников будет по математике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два стрелка стреляют по одной мишени. Вероятности попадания в мишень при одном выстреле для стрелков соответственно равны p1=0,7 и p2=0,8. Найти вероятность того, что при одном залпе в мишени будет: а)одно попадание; б)не менее одного попадания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В первой урне находятся три белых, пять красных и семь синих шаров, во второй урне - два белых, четыре красных и девять синих шаров. Из каждой урны наудачу извлекают по одному шару. Найти вероятность того, что извлечённые шары будут одного цвета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Студент знает 20 из 25 вопросов программы. Не применяя классическое определение вероятности, определить вероятность того, что: a)студент знает все три предложенные ему вопроса; б)студент не знает лишь второй из трёх предложенных ему вопросов; в)студент не знает только один из трёх предложенных ему вопросов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Данные, получаемые путем регистрации каких-либо психических проявлений в реальной жизни, - это 
 (*ответ*) L-данные 
 М-данные 
 Т-данные 
 Q-данные 
Данные, получаемые с помощью объективных тестов в строго контролируемых условиях, когда испытуемый не знает, на оценку какой характеристики направлена диагностическая процедура, называется 
 (*ответ*) Т-данные 
 М-данные 
 L-данные 
 Q-данные 
Диагностика, направленная на получение информации о темпераменте, характере, когнитивном стиле, мотивах, интересах и других психических свойствах, определяющих общую направленность и стиль деятельности человека, называется диагностикой 
 (*ответ*) личностной 
 стандартизированной 
 субъективной 
 практической 
Достаточно распространенный в зарубежной психологии в области психодиагностики способностей термин «aptitude» трактуется как 
 (*ответ*) природная способность приобретать относительно общие или специальные знания и умения 
 высокая степень развития в ходе осуществляемой деятельности специальных способностей 
 требования данного общества к уровню умственного развития индивида конкретного возраста 
 знания, навыки и умения индивида 
Запись биотоков мозга, по рисунку которых определяется степень выраженности того или иного свойства нервной системы у человека, производится с помощью 
 (*ответ*) электроэнцефалографа 
 электромиографа 
 фотофоностимулятора 
 нейрохронометра 
Значения силы раздражителя от нижнего до верхнего абсолютного порога называются 
 (*ответ*) диапазоном чувствительности 
 верхним абсолютным порогом 
 дифференциальным порогом различения 
 абсолютной чувствительностью 
Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, определяющие успешность усвоения знаний, навыков, умений и выполнения деятельности, называются 
 (*ответ*) способностями 
 интеллектуальными качествами 
 уровнем умственного развития 
 темпераментом 
Инертность, консервативность, неподатливость к изменениям и трудность переключения с одного вида деятельности на другой называется 
 (*ответ*) персеверацией 
 интроверсией 
 монотонией 
 персистентностью 
Интеллект, выявленный с помощью типичных тестов IQ множественного выбора, называется 
 (*ответ*) тестовым интеллектом 
 вербальным интеллектом 
 умственным возрастом 
 связанным интеллектом 
Интроверсия как свойство темперамента определяется, как 
 (*ответ*) внутренняя направленность, предпочтение абстрактных идей конкретным явлениям действительности 
 внешняя направленность ума на людей и предметы внешнего мира 
 затрудненная приспособляемость к изменяющимся условиям жизнедеятельности 
 повышенная эмоциональная возбудимость 
Исследованиями установлено, что при одновременной зрительной экспозиции в течение 100 мс человек может воспринять однородных элементов 
 (*ответ*) 5-9 
 20-30 
 10-14 
 1-3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 7. Импульсивность, инициативность, гибкость поведения общительность, социальная адаптированность свойственны людям типа:
интровертированного
экстравертированного (*ответ к тесту*) 
интропунитивного
шизоидного
8. Обращенностью на окружающий мир характеризуется тип личности:
интропунитивный
интровертированный
экстравертированный (*ответ к тесту*) 
экстрапунитивный
9. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется:
рационализацией
идентификацией
сублимацией (*ответ к тесту*) 
вытеснением
10. Рассматривая психическую структуру человека, 3. Фрейд показал, что принципом удовольствия руководствуется:
«Оно» (*ответ к тесту*) 
«Я»
«Сверх-Я»
«Супер-эго»
11. Биологические процессы созревания личности ставит в основу такой подход к развитию личности:
психогенетический
социогенетический
биогенетический (*ответ к тесту*) 
двухфакторный
12. Степень трудности тех целей, к которым стремится человек, и достижение которых представляется человеку привлекательным и возможным, характеризует:
уровень притязаний (*ответ к тесту*) 
локус контроля
самооценка
самоотношение
13. Выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода понятие:
индивида (*ответ к тесту*) 
личности
субъекта деятельности
индивидуальности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какова вероятность того, что наудачу взятое натуральное число не делится: а)ни на два, ни на три; б)на два или на три?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Абонент забыл последнюю цифру номера телефона и набирает её наудачу. Определить вероятность того, что он наберёт нужный номер не более, чем за три попытки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вероятность попадания в мишень при одном выстреле у каждого из двух стрелков равна 0,3. Стрелки стреляют по очереди, причём каждый может сделать по два выстрела. Попавший в мишень первым получает приз. Найти вероятности получения приза для каждого из стрелков и вероятность того, что приз будет вручён стрелкам. Какова вероятность того, что приз останется у организаторов соревнования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим события, вероятности которых следует определить.
Вопрос: В ящике находятся 6 катушек белых, 4 катушки чёрных и 2 катушки красных ниток. Катушки извлекаются по одной без возвращения. Определить вероятность того, что катушка с белыми нитками появится раньше, чем катушка с чёрными нитками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из урны, содержащей 6 белых и 4 чёрных шара, наудачу последовательно извлекается по одному шару до первого появления чёрного шара. Найти вероятность того, что придётся производить четвёртое извлечение, если извлечения шаров производятся: а)с возвращением шаров в урну; б)без возвращения шаров в урну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько нужно взять чисел из множества натуральных чисел, чтобы с вероятностью не менее 0,9 быть уверенным, что среди этих чисел будет хотя бы одно чётное? Изменится ли необходимое количество чисел, если выбирать их из множества чисел, кратных трём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Студент знает 20 из 25 вопросов программы. Зачёт считается сданным, если студент ответит не менее чем на три из четырёх предложенных ему вопросов. Какова вероятность того, что: а)студент сдаст зачёт; б)зачёт будет сдан, если известно, что на первые два вопроса студент уже ответил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Общество, состоящее из n мужчин и 2n женщин, наудачу разбивается на n групп по три человека в каждой группе. Найти вероятность того, что в каждой группе будет по одному мужчине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Игрок A поочерёдно играет с игроками B и C, имея вероятность выигрыша в каждой партии 2/3, и прекращает игру после первого проигрыша или после двух сыгранных с каждым игроком партий. Определить вероятности выигрыша игры игроками A, B и C.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида по сравнению с выборкой, на которой проходила стандартизация интеллектуального теста, называется 
 (*ответ*) коэффициентом интеллектуальности 
 умственным возрастом 
 уровнем мышления 
 уровнем умственного развития 
Количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации или в единицу времени, называется _ восприятия 
 (*ответ*) объемом 
 быстротой 
 полнотой 
 точностью 
Корректурный тест, предложенный французским психологом Б. Бурдоном в 1895 г., предусматривает действия испытуемого, связанные с 
 (*ответ*) зачеркиванием в строках определенных букв или знаков 
 нахождением в определенном порядке черных и красных цифр 
 продолжением числового ряда 
 решением интеллектуальных задач 
Креативность характеризует такое качество мышления, как 
 (*ответ*) изобретательность 
 темп 
 критичность 
 самостоятельность 
Методы изучения повышения объема и прочности запоминания в результате применения специальных (мнемотехнических) средств называются методами 
 (*ответ*) опосредованного запоминания 
 парных ассоциаций 
 заучивания 
 исследования непосредственной памяти 
Минимальная интенсивность адекватного раздражителя, при которой возникает ощущение, называется 
 (*ответ*) абсолютной чувствительностью 
 дифференциальным порогом различения 
 диапазоном спектральной чувствительности 
 диапазоном чувствительности 
Наиболее благоприятный для быстрого и успешного развития чтения период приходится на 
 (*ответ*) 5-7 лет 
 7-10 лет 
 3-5 лет 
 2-3 года 
Наиболее распространенными и адекватными для диагностики свойств нервной системы являются методики 
 (*ответ*) аппаратурные 
 биографические 
 основанные на методе интроспекции 
 опросники 
Общая психофизиологическая особенность индивида, предопределяющая высокую скорость переработки разнообразной информации, называется 
 (*ответ*) умственным темпом 
 «S-фактором» 
 эргичностью 
 социальной пластичностью 
Основоположником экспериментального изучения памяти является немецкий психолог 
 (*ответ*) Г. Эббингауз 
 Титченер 
 В. Вундт 
 Шульте 
Осознанная и сформулированная проблема представляет собой 
 (*ответ*) задачу 
 целевую установку 
 проект решения 
 проблемную ситуацию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Двое игроков поочерёдно бросают монету. Выигрывает тот из них, у кого раньше появится герб. Определить вероятности выигрыша для каждого из игроков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Имеются три урны. В первой урне находятся 5 белых и 3 чёрных шара, во второй - 4 белых и 4 чёрных шара, а в третьей - 8 белых шаров. Наугад выбирается одна из урн (это может означать, например, что осуществляется выбор из вспомогательной урны, где находятся три шара с номерами 1, 2 и 3). Из этой урны наудачу извлекается шар. Какова вероятность того, что он окажется чёрным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Электролампы изготавливаются на трёх заводах. Первый завод производит 30% общего количества электроламп, второй - 25%, а третий - остальную часть. Продукция первого завода содержит 1% бракованных электроламп, второго - 1,5%, третьего - 2%. В магазин поступает продукция всех трёх заводов. Купленная в магазине лампа оказалась бракованной. Какова вероятность того, что она произведена первым заводом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При обследовании больного имеется подозрение на одно из двух заболеваний H1 и H2. Их вероятности в данных условиях P(H1) = 0,6, P(H2) = 0,4. Для уточнения диагноза назначается анализ, результатом которого является положительная или отрицательная реакция. В случае болезни H1 вероятность положительной реакции равна 0,9, отрицательной - 0,1, а в случае болезни H2 положительная и отрицательная реакции равновероятны. Анализ провели дважды, и оба раза реакция оказалась положительной (событие A). Требуется найти вероятность каждого заболевания после проделанных анализов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: По линии связи с вероятностями 0,84 и 0,16 соответственно передаются два сигнала A и B. Из-за помех 1/6 часть переданных сигналов A искажается и принимается как сигнал B, а 1/8 часть переданных сигналов B принимается как сигнал A. 1)Какова вероятность того, что при приёме появится: а)сигнал A; б)сигнал B? 2)Известно, что принят сигнал A. Какова вероятность того, что он же и был передан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Клеточная активность мозга регистрируется микроэлектродом. С вероятностью 0,6 предполагается, что в опыте наблюдается первая из двух соседних структур мозга. Известно, что в первой структуре 60% всех клеток, а в соседней 50% продуцируют некоторый тип активности. Микроэлектрод зарегистрировал в фиксированный момент данный тип активности. Как в связи с этим наблюдением изменится мнение о нахождении микроэлектрода в первой структуре мозга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два из трёх независимо работающих элементов вычислительного устройства отказали. Найти вероятность того, что отказали первый и второй элементы, если вероятности отказа первого, второго и третьего элементов соответственно равны p1 = 0,2; p2 = 0,4; p3 = 0,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Имеются три партии деталей по 20 деталей в каждой. Число стандартных деталей в партиях соответственно равно 20, 15 и 10. Из наудачу выбранной партии наудачу извлечена деталь, оказавшаяся стандартной. Деталь возвращают в партию и вторично наудачу извлекают деталь, которая также оказывается стандартной. Найти вероятность того, что детали извлечены из третьей партии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим через A событие - в каждом из двух испытаний (с возвращением) была извлечена стандартная деталь. Можно выдвинуть три гипотезы: Hi - детали извлекались
Вопрос: Батарея из трёх орудий произвела залп, причём два снаряда попали в цель. Найти вероятность того, что первое орудие дало попадание, если вероятности попадания в цель первым, вторым и третьим орудиями соответственно равны p1 = 0,4; p2 = 0,3; p3 = 0,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из урны, содержащей 3 белых и 2 чёрных шара, переложено 2 шара в урну, содержащую 4 белых и 2 чёрных шара. Найти вероятность вынуть после этого из второй урны белый шар.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим через A событие - из второй урны вынут белый шар. Можно выдвинуть три гипотезы: H1 - из первой урны во вторую переложены два белых шара; H2 -переложены один белый и один чёрный шары; H3 - переложены два чёрных шара. Имеем:
Вопрос: Относительно устойчивая структура способностей, в основе которых лежат процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и осознанную оценку ее, называется 
 (*ответ*) интеллектом 
 психологией испытуемого 
 познавательным процессом 
 мышлением 
Отражение отдельных свойств, предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств (анализаторы) человека называется 
 (*ответ*) ощущением 
 перцептивным отражением 
 чувствительностью 
 восприятием 
Парциальные (частные) факторы, по Р. Кэттеллу, определяются 
 (*ответ*) уровнем развития отдельных сенсорных и моторных зон коры больших полушарий 
 мерой овладения культурой того общества, к которому принадлежит индивид 
 совокупностью знаний личности, приобретенных в ходе социализации 
 общим развитием «третичных» ассоциативных зон коры больших полушарий головного мозга 
Период, существующий в развитии каждой частной или специальной способности, когда оно может протекать наиболее быстро и успешно, называется 
 (*ответ*) сензитивным 
 позитивным 
 литическим 
 критическим 
По Р. Кэттеллу, совокупность знаний и интеллектуальных навыков личности, приобретенных в ходе социализации, определяет уровень выраженности фактора, называющийся 
 (*ответ*) связанным интеллектом 
 фактором-операцией 
 свободным интеллектом 
 парциальным фактором 
Повышенная способность человека к психической адаптации к среде в процессе коммуникации и профессиональной деятельности связана с таким показателем общей активности поведения человека, как 
 (*ответ*) пластичность 
 ригидность 
 сила эмоций 
 эмоциональность 
Показателем сенсорной персеверации является 
 (*ответ*) продолжение ощущения после прекращения действия стимула 
 трудность перестройки привычных двигательных навыков 
 ограничение воздействия различных стимулов на органы чувств 
 низкий абсолютный порог ощущения 
Показателями эргичности являются 
 (*ответ*) время поиска решения неразрешимой задачи, выполнения однотипных заданий 
 нестандартность найденных решений 
 вариабельность способов выполнения интеллектуальных тестов 
 скорость выполнения различных интеллектуальных тестов 
предметом личностной психодиагностики чаще всего является (ются) 
 (*ответ*) черты личности 
 социально-психологический климат 
 межличностные отношения 
 свойства нервной системы 
Проявления лабильности-инертности нервной системы находят свое выражение в 
 (*ответ*) скоростных, темповых показателях выполнения разнообразных видов деятельности 
 скорости формирования дифференцировок и угасания условных реакций 
 легкости и быстроте формирования возбудительных и тормозных, условных рефлексов 
 способности нервных клеток выдерживать длительное концентрированное торможение или возбуждение 
Психомоторикой называется (ются) 
 (*ответ*) проявление психического через двигательные акты и реакции 
 движения, не требующие сознательной регуляции 
 профессиональные движения, формируемые в ходе специально организованного обучения 
 безусловно-рефлекторные движения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Найти вероятность того, что герб выпадет ровно три раза при десятикратном подбрасывании монеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найти вероятность того, что герб выпадет не менее трёх раз при десятикратном подбрасывании монеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В урне 2 белых и 3 чёрных шара. Производится 10 извлечений шаров из урны по два шара каждый раз с последующим возвращением извлечённой пары шаров в урну. Найти вероятность того, что ровно при двух извлечениях будет вынута разноцветная пара шаров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В ружейной пирамиде имеются винтовки двух систем: одна винтовка типа 1 и две винтовки типа 2. Вероятность попасть в мишень при выстреле из винтовки типа 1 равна p1, из винтовки типа 2 -p2. Стрелок производит 7 выстрелов из наудачу взятой винтовки. Чему равна вероятность того, что мишень окажется поражённой не менее пяти раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пусть в ружейной пирамиде находятся две винтовки типа 1 и три - типа 2, причём вероятности попадания в мишень из этих винтовок соответственно равны p1 и p2. Стрелок сделал 7 выстрелов из наудачу взятой винтовки, ровно 5 раз поразив мишень. Чему равна вероятность того, что он стрелял из винтовки типа 1 ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вероятность забросить мяч в корзину для баскетболиста равна 2/3. Сколько нужно сделать бросков, чтобы с вероятностью не менее 0,95 быть уверенным в том, что мяч хотя бы один раз окажется в корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каково наиболее вероятное число выпадений грани с одной точкой при 26 подбрасываниях игральной кости? Чему равна соответствующая этому числу выпадений вероятность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вероятность попадания в цель при выстреле из каждого из двух орудий равна 2/3. Залп из двух орудий считается успешным, если хотя бы один снаряд попадёт в цель. Произведено 8 залпов. Каково наиболее вероятное число успешных залпов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каким   должно   быть   число   подбрасываний   игральной   кости,   чтобы наивероятнейшее число выпадений грани с единицей оказалось равным 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Десять занумерованных шаров случайным образом размещают по трём урнам. Найти вероятность того, что в первой урне окажется два шара, во второй - три и в третьей урне - пять шаров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ряд методик, предназначенных для диагностики силы нервной системы, основан на учете «закона силы», в соответствии с которым 
 (*ответ*) более интенсивный раздражитель вызывает большую ответную реакцию 
 понижение некоторых видов чувствительности наблюдается при действии отвлекающих раздражителей 
 более интенсивный раздражитель вызывает более слабую ответную реакцию 
 более слабый раздражитель вызывает большую ответную реакцию 
Свойство нервной системы, выражающееся в степени выносливости, работоспособности нервной системы, ее устойчивости к различного рода помехам, называется 
 (*ответ*) силой 
 уравновешенностью 
 лабильностью 
 активированностью 
Свойство нервной системы, характеризующееся скоростью смены нервных процессов, а также скоростью их движения, называется 
 (*ответ*) подвижностью 
 активированностью 
 динамичностью 
 лабильностью 
Система требований, которые общество предъявляет к уровню психического и личностного развития каждого из его членов, в отечественной психодиагностике называется 
 (*ответ*) социально-психологическим нормативом 
 уровнем культуры 
 умственным возрастом 
 нормой психического здоровья 
Скорость возникновения и прекращения нервных процессов характеризует такое свойство нервной системы, как 
 (*ответ*) лабильность 
 динамичность 
 активированность 
 подвижность 
Скорость восстановления световой чувствительности после засвета является показателем такого свойства нервной системы, как 
 (*ответ*) лабильность 
 активированность 
 подвижность 
 сила 
Скорость образования временных нервных связей (положительных и тормозных, условных рефлексов), т.е. скорость научения - это свойство нервной системы 
 (*ответ*) динамичность 
 подвижность 
 активированность 
 лабильность 
Совокупность динамических характеристик поведения человека, проявляющихся в общей активности, особенностях моторики и в эмоциональности, называется 
 (*ответ*) темпераментом 
 психодиагностическим профилем 
 характером 
 нервной системой 
Совокупность знаний, умений и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний, называется 
 (*ответ*) умственным развитием 
 общей креативностью 
 системностью мышления 
 интеллектом 
Согласно взглядам В.М. Русалова, свойствами темперамента, сопряженными с основными блоками функциональной системы (афферентный синтез, программирование, исполнение и обратная связь), являются 
 (*ответ*) эргичность, пластичность, темп, эмоциональная чувствительность 
 эргичность, интенсивность, интро- экстраверсия 
 лабильность, активированность 
 подвижность, сила, уравновешенность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В условиях предыдущего примера найти вероятность того, что в одну из урн попадёт два шара, в две другие - три и пять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На тарелке 20 пирожков: 2 — с мясом, 16 — с капустой и 2 — с вишней. Рома наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найти вероятность того, что при двух подбрасываниях монеты выпадет два «орла».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найти вероятность того, что при одном подбрасывании двух одинаковых игральных костей, сумма выпавших на них очков будет: а) не меньше 5; б) больше 12; в) кратна 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На соревнованиях по плаванию среди участников по жребию разыгрывают плавательные дорожки, по которым спортсменам предстоит проплыть. Пусть среди участников заплыва на 100 м участвуют 8 пловцов: два из команды России, три из команды Германии и по одному из Франции, Бельгии и Италии. Найдите вероятность того, что представитель России будет плыть по первой дорожке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Анатолий хочет выбрать цветок из роз и хризантем. Известно, что имеется 50 роз и 40 хризантем. Какова вероятность того, что Анатолий выберет хризантему? Результат округлите до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Об учениках некоторого класса известно, что 10 учеников занимаются в биологическом кружке, 8 — в математическом кружке, оставшиеся 7 учеников занимаются в музыкальной школе. Учитель попросил ученика принести классный журнал. Какова вероятность того, что журнал принесёт ученик, который занимается в музыкальной школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 18 из России, 14 из Украины, остальные — из Белоруссии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Белоруссии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пусть вам предстоит сделать выбор одного теннисного мяча, одной теннисной ракетки, одной теннисной майки, если имеется 4 мяча фирмы Dunlop, 2 мяча фирмы Slazinger, 2 ракетки фирмы Slazinger, 1 ракетка фирмы Head и 2 майки фирмы Lacoste. Сколькими способами вы можете выбрать тройку (мяч, ракетка, майка)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Подбросили 4 одинаковые монеты. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы один «орёл». Результат округлите до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Согласно взглядам В.М. Русалова, эргичность как свойство темперамента -это 
 (*ответ*) степень напряженности взаимодействия организма со средой 
 порог чувствительности к возможному несовпадению результата действия с акцептором результата действия 
 степень быстроты исполнения той или иной программы поведения 
 степень легкости переключения с одних программ поведения на другие 
Согласно взглядам И.П. Павлова, такое описание свойств нервной системы, как «сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения», соответствует типу темперамента 
 (*ответ*) холерик 
 меланхолик 
 сангвиник 
 флегматик 
Согласно взглядам И.П. Павлова, такое описание свойств нервной системы, как «сильный, уравновешенный, инертный», соответствует типу темперамента 
 (*ответ*) флегматик 
 холерик 
 меланхолик 
 сангвиник 
Согласно взглядам И.П. Павлова, такое описание свойств нервной системы, как «сильный, уравновешенный, подвижный», соответствует типу темперамента 
 (*ответ*) сангвиник 
 флегматик 
 холерик 
 меланхолик 
Согласно взглядам И.П. Павлова, такое описание свойств нервной системы, как «слабый, неуравновешенный, малоподвижен», соответствует типу темперамента 
 (*ответ*) меланхолик 
 сангвиник 
 холерик 
 флегматик 
Согласно взглядам Э. Кречмера, темперамент зависит от 
 (*ответ*) строения тела 
 социальных условий 
 строения черепа 
 соотношения жидкостей в организме 
Способности, определяющие успехи человека в овладении знаниями и умениями, реализуемыми в самых различных видах деятельности, - это способности 
 (*ответ*) общие 
 профессиональные 
 частные 
 специальные 
Способности, определяющие успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие, называются способностями 
 (*ответ*) специальными 
 профессиональными 
 техническими 
 общими 
Способность оперировать зрительными образами, например, при восприятии геометрических фигур, называется 
 (*ответ*) пространственным представлением 
 технической креативностью 
 техническим интеллектом 
 техническим пониманием 
Способность правильно воспринимать пространственные модели, сравнивать их друг с другом, узнавать одинаковые и находить разные называется 
 (*ответ*) техническим пониманием 
 технической креативностью 
 техническим интеллектом 
 пространственным представлением 
Теоретически постулированная система психических свойств, значимых для осуществления определенной деятельности, в психодиагностике называется 
 (*ответ*) диагностической концепцией 
 психологической школой 
 психодиагностическим профилем 
 тестологической концепцией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В случайном эксперименте правильную монету подбрасывают пять раз. Найдите вероятность того, что «орёл» выпадет хотя бы один раз. Результат округлите до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 10 очков. Результат округлите до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При бросании трех игральных костей, по правилу произведения, всего может быть 6x6x6 = 216 элементарных исходов: N = 216.Найдем число т благоприятных исходов, при каждом из которых выпадает сумма в 10 очков. Попробуем перечислить все случаи. Эта ситуация более сложная и нужно быть внимательнее.Пусть на первой кости выпало 1 очко, тогда на двух других костях должно выпасть 9 очков. Получаем следующие исходы: 1+3+6, 1+4+5. Мы выписываем слагаемые по возрастанию, чтобы потом учесть различные способы расположения этих слагаемых и чтобы в дальнейшем избежать повторов. В данном случае все слагаемые каждой из сумм различны, поэтому по правилу произведения для каждой суммы получаем по 6 исходов. В самом деле, для суммы 1+3+6 слагаемое 1 можно поставить на одно из трёх мест, слагаемое 3 на одно из двух оставшихся мест и слагаемое 6 — на единственное оставшееся место. Всего получаем 3x2x1 = 6. Аналогично и для суммы 1+4+5, можем получить 6 различных исходов. (Полезно выписать их все, чтобы ещё раз увидеть, как работает правило произведения.) Итак, с 1 имеем 12 способов.Пусть на первой кости выпало 2 очка, тогда на двух других должно быть 8 очков. Получаем 2+2+6, 2+3+5, 2+4+4. Опять выписываем слагаемые по возрастанию. Сумма 2+3+5 может быть получена шестью различными способами (это мы уже считали). А вот сумму 2+2+6 получить шестью способами не удастся, поскольку в ней есть одинаковые слагаемые. Слагаемое 6 можно поставить на одно из трёх мест, а два других слагаемых только на одно (фактически на два, но эти случаи небы, чтобы увидеть как они получаются на практике). Итак, с 2-мя очками тоже имеем 12 способов.Пусть на первой кости выпало 3 очка, тогда на двух других должно быть 7 очков. Опять выписываем слагаемые по возрастанию. Получаем 3+3+4. Обратите внимание, что больше комбинаций нет, поскольку невозможно получить сумму 7 с помощью возрастающих слагаемых. (Если взять, например, 3+5, то потом должны написать 2, но 2 < 5 и поэтому её написать нельзя.) Сумму 3+3+4 можно получить тремя способами, рассуждая так же как и в предыдущем случае. Итак, с 3-мя очками имеем 3 способа.Если на первой кости будет выпадать большее, чем 3 число очков, то мы не сможем дополнить это число очков возрастающими слагаемыми. Таким образом, получаем число благоприятных исходов, равное 12+12+3=27,   то  есть   т = 27.   Следовательно,   искомая   вероятность
Вопрос: Андрей выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 33.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Телевизор у Светы сломался и показывает только один случайный канал. Света включает телевизор. В это время по 9 каналам из 30 показывают новости. Найдите вероятность того, что Света попадет на канал, где новости не идут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Монету бросили 3 раза. Найдите вероятность того, что при первых двух бросаниях выпала одна и та же сторона монеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пусть монету бросили п раз. Найти вероятность того, что первые т бросаний закончились одинаково. (Здесь т<п .)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Фабрика выпускает сумки. В среднем на 190 качественных сумок приходится восемь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При испытании прибора оказалось, что относительная частота появления некачественного прибора равна 0,05. Найдите число исправных приборов в партии из 500 приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На 4 карточках написаны буквы л, н, о, ъ. Эти карточки раскладывают на столе в ряд. Какова вероятность того, что получим слово «ноль»? Результат округлите до тысячных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На соревнованиях по плаванию среди участников разыгрывают плавательные дорожки, по которым предстоит плыть спортсменам. Пусть среди участников заплыва участвуют 5 пловцов: два из команды России и по одному из США, Франции и Италии. Найдите вероятность того, что представители России будут плыть по соседним дорожкам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними, - это тест 
 (*ответ*) Равена 
 Кэттелла 
 Стэнфорд-Бине 
 Векслера 
Тест Сишора направлен на выявление уровня развития способностей 
 (*ответ*) музыкальных 
 педагогических 
 организаторских 
 технических 
Тип мышления, идущего в различных направлениях, определяется Дж. Гилфордом как мышление 
 (*ответ*) дивергентное 
 рациональное 
 ассоциативное 
 конвергентное 
Требования социально-психологического норматива отражают 
 (*ответ*) интеллектуальные, духовно-нравственные приоритеты данного общества 
 этические нормы общения представителей данного общества 
 количество задач «теста, свободного от культуры» Р. Кэттелла, необходимое для обязательного решения испытуемыми определенного возраста 
 систему санкций за отклоняющееся поведение 
Уравновешенность процессов возбуждения и торможения свидетельствует об общем тонусе нервной системы и характеризует такое свойство нервной системы, как 
 (*ответ*) активированность 
 лабильность 
 подвижность 
 динамичность 
Уровень «свободного» интеллекта, по Р. Кэттеллу, в ходе диагностики определяется 
 (*ответ*) при решении перцептивных задач, когда от испытуемого требуется воспринять и найти отношение элементов 
 совокупностью знаний и интеллектуальных навыков личности, приобретенных в ходе социализации 
 заданиями на понимание текста 
 мерой овладения культурой того общества, к которому принадлежит индивид 
Устойчивая предрасположенность к определенному поведению, сложившаяся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов, либо в силу наличия определенных склонностей, установок, привычек, называется 
 (*ответ*) чертой личности 
 темпераментом 
 характером 
 способностью 
Устойчивость внимания проявляется в 
 (*ответ*) длительности сосредоточения внимания на объекте 
 направленности внимания одновременно на несколько объектов 
 намеренном переносе внимания с одного объекта на другой 
 степени сосредоточенности внимания на объекте 
Формально-динамическая составляющая темперамента, выражающая знак или характер отношения человека к окружающему миру, обществу и к себе, называется 
 (*ответ*) эмоциональностью 
 общей активностью 
 интенсивностью 
 пластичностью 
Формально-динамическая характеристика темперамента, динамико-энергическая напряженность поведения человека, проявляющаяся в его взаимодействии с природным и социальным миром, называется 
 (*ответ*) общей активностью 
 пластичностью 
 силой 
 эмоциональностью 
Человек как представитель определенной социальной общности, носитель социальных качеств, имеющий свои индивидуальные особенности, называется 
 (*ответ*) личностью 
 субъектом деятельности 
 индивидуальностью 
 индивидом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Пусть требуется нарисовать двухцветный флаг с горизонтальными линиями одной ширины, используя 7 цветов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Автомат случайным образом рисует двухцветный флаг с горизонтальными цветными линиями одной ширины, используя 7 цветов: темно-синий, синий, голубой, темно-зеленый, салатный, розовый и фиолетовый. Какова вероятность того, что получим флаг, составленный из холодных цветов: темно-синий, синий, голубой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В кошельке лежат 3 пятирублевые монеты и семь десятирублевых. Какова вероятность того, что, взяв случайным образом (например, в темноте и в грубых перчатках) две монеты, обе они окажутся десятирублевыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В классе 26 человек, из них 2 блондина. Класс разбили на две равные подгруппы по английскому языку. Найти вероятность того, что оба блондина окажутся в одной группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В классе 25 человек, из них 2 блондина. Класс разбили на две подгруппы по английскому языку — 12 и 13 человек. Найти вероятность того, что оба блондина окажутся в одной группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В турнире по шахматам участвуют 56 гроссмейстеров, из них 12 россиян. Найти вероятность того, что в первом туре Степан Лиходеев сыграет со своим соотечественником.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В классе 21 ученик, для составления графика дежурств их разбили на 7 групп по 3 человека случайным образом. Найдите вероятность того, что учащиеся Таня и Даня попали в одну группу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Стюардесса должна иметь рост не менее 170 см. Есть четыре группы кандидаток в стюардессы: А, Б, В, Г. В какой из них, по крайней мере, половина девушек, может работать стюардессами, если выполнены следующие условия:
А — рост самой высокой девушки равен 185 см;
Б — средний рост девушек равен 171 см;
В — рост самой невысокой девушки 168 см;
Г — медиана роста девушек равна 170,5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Средний рост ученика в классе составляет 171 см (то есть среднее арифметическое значений роста для всех учеников класса равно 171 см). Известно, что в классе учится Вася Васин, чей рост равен 180 см. Выберите верное утверждение:
A.   В классе есть ученик ростом 162 см.
Б.   В классе есть ученик ростом ровно 171 см.
B.   В классе есть ученик ростом менее 171 см.
Г.   Вася Васин — самый высокий ученик класса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В таблице показано время (в минутах), которое тратил Петя на дорогу из школы домой каждый день в течение недели.. Найдите среднее время, которое он тратил каждый день на дорогу из школы домой.
ПН    ВТ    ср    чт    пт    сб
10    12    18    8    6    9
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике