Вопрос: Представителей естественно-научного направления в педагогике И. А. Сикорского и В. М. Бехтерева объединял общий взгляд на единство физического и психического:
 (*ответ*) да
 нет
Результатом изучения И. А. Сикорским хода психофизического развития ребенка явилось возрастной периодизации:
 (*ответ*) да
 нет
Рефлексология имела основной целью изучение проявлений рефлекторной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
С 1908 г. Спикорский возглавил Киевское Фребелевское педагогическое общество:
 (*ответ*) да
 нет
С целью устранения сложившегося противопоставления материального и духовного В. М. Бехтерев предложил рассматривать психологические проблемы комплексно:
 (*ответ*) да
 нет
Суть рефлексологического подхода в педагогике выражалось мыслью о необходимости формирования и тренировки на каждом возрастном этапе определенного положительного качества:
 (*ответ*) да
 нет
Три типа личности, основанные на соотношении "ум - чувство - воля" были выведены В. М. Бехтеревым:
 (*ответ*) нет
 да
Убеждение - способ воздействия, основанный на влиянии на подсознание воспитанника:
 (*ответ*) нет
 да
Философская база научной работы И. А. Спикорского основывается на трудах английского мыслителя XIX века Г. Спенсера:
 (*ответ*) да
 нет
Чем выше уровень организации нервной системы, чем более она развита к моменту рождения, тем меньше времени требуется для ее созревания:
 (*ответ*) нет
 да
А. П. Нечаев был ярким приверженцем применения статистических методов в педагогике и психологии:
 (*ответ*) да
 нет
В. М. Бехтерев отстаивал первичность обучения в формировании личности ребенка:
 (*ответ*) нет
 да
В. М. Бехтерев стремился реализовать действительно педологический подход в изучении и воспитании детей, координируя работу специалистов разных областей знания о ребенке:
 (*ответ*) да
 нет
Главным и важнейшим предметом подготовки педагога И. А. Сикорский считал теоретическую педагогику:
 (*ответ*) нет
 да
Деятельность А. П. Нечаева бала сосредоточена в основном на детях раннего и дошкольного возраста:
 (*ответ*) нет
 да
Деятельность Педологического института сыграла решающую роль в становлении и развитии педагогики раннего возраста и обосновании необходимости индивидуализированного воспитания с момента рождения:
 (*ответ*) да
 нет
И. А. Сикорский считал нецелесообразным создание экспериментально-педагогических кабинетов в педагогических институтах и семинариях:
 (*ответ*) нет
 да
Институты могли предоставить возможность проведения крупных педагогических экспериментов и осуществить подготовку квалифицированных работников дошкольного воспитания:
 (*ответ*) да
 нет
Киевское Фребелевское общество, созданное И. А. Сикорским в 1908 г., было одной из первых школ подготовки "фребеличек":
 (*ответ*) да
 нет
Любая педагогическая система или практика обучения, не основанная на научном изучении ребенка, признавалась И. А. Сикорским "старой" и ненаучной:
 (*ответ*) да
 нет
На обучение в Киевский Фребелевский институт принимались только женщины:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее приемлемым способом исследования детей В. М. Бехтерев признавал изучение сочетательно-двигательных рефлексов:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее сложна для изучения, по мнению ответственных ученых конца ХIХ - начала ХХ вв., психика ребенка:
 (*ответ*) да
 нет
Основным методом, использовавшимся в лаборатории А. П. Нечаева, было наблюдение:
 (*ответ*) нет
 да
По инициативе В. М. Бехтерева в Санкт-Петербурге был открыт первый центр изучения ребенка - Лаборатория экспериментальной педагогической психологии (1901 г.):
 (*ответ*) нет
 да
Под редакцией А. П. Нечаева в 1905 г. стал издаваться первый в России периодический журнал по детской и педагогической психологии "Книжки по педагогической психологии":
 (*ответ*) да
 нет
Создание Педологического института как самостоятельной единицы относится к 1908-1909 гг.:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)