nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как с точки зрения законов параллельного соединения проводников объяснить зависимость сопротивления проволоки постоянной длины от её толщины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно представить проводник, как совокупность параллельно соединённых проводников одинаковой длины, а общая площадь поперечного сечения - сумма площадей поперечного сечения каждого проводника
Вопрос: Почему с точки зрения законов параллельного соединения проводников вольтметр подключают параллельно к точкам цепи, между которыми необходимо измерить напряжение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.к. вольтметр измеряет напряжение между точками, к которым подключён
Вопрос: Каким должно быть сопротивление вольтметра по сравнению с сопротивлением участка цепи, на котором измеряют напряжение, чтобы его подключение существенно не изменило напряжение на этом участке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление вольтметра должно быть много больше сопротивления участка, на котором измеряется напряжение.
Вопрос: Два электроприбора, сопротивления которых равны 50 и 30 Ом, подключены параллельно к источнику тока с напряжением 150 В. Найдите: а) напряжение на каждом электроприборе; б) силу тока в каждом из них; в) силу тока через источник; г) общее сопротивление электроприборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В работах Бердяева: «Человек и машина», «Судьба человека в современном мире», «О рабстве и свободе человека» - раскрываются следующие проблемы
(*ответ*) дегуманизация
(*ответ*) духовное одиночество человека при его социализации
 милитаризация общества
 политизация культурной жизни
Процесс эволюции, по Шардену, подчинен своему регулятору и финальной цели – «точке _»
(*ответ*) Омега
Главная роль в истории принадлежит, по Бердяеву
(*ответ*) человеку
 Церкви
 злу
 свободе
Для доказательства существования психического содержания всех феноменов материального мира Т. де Шарден использует понятие «_»
(*ответ*) энергия
Коммюнотарность, по Бердяеву
(*ответ*) есть духовное начало людей, общность и братство в отношении людей
(*ответ*) означает качество личной совести, которая не может быть замыканием и изоляцией
 противоположно по смыслу соборности
 «всегда утверждается через насилие над человеческой личностью»
По мнению де Шардена, в ходе истории человечество движется по пути универсализации связей между странами и народами к состоянию «большой _»
(*ответ*) монады
С утверждением гуманистической мировоззренческой установки, по мнению Бердяева
(*ответ*) укрепилась вера в «самобытные силы» человека
(*ответ*) в качестве целей человеческой жизни выступают природно-органические и технические средства 
 обозначилось понятие «свободы» как творчества добра или зла
 религия «послушания необходимости» уступила место религии «послушания свободе» 
По географическим, историческим и религиозным обстоятельствам в процессе спасения человечества от грозящей катастрофы особую роль призвана сыграть, по мнению Бердяева,
(*ответ*) Россия
 Франция
 Америка
 Германия
Конечные пункты христианской космической эволюции, по Шардену, - это _ и «точка Омеги»
(*ответ*) ноосфера
«Второе дыхание» человеческой истории, по Ясперсу
(*ответ*) начинается с эпохи науки и техники
(*ответ*) возможно, приведет к новому, еще невидимому второму осевому времени, к подлинному становлению человека
 идет от прометеевской эпохи через великие культуры древности к осевому времени
 дробит историю на несколько параллельно движущихся отрезков
«Зона мысли», по Тейяру
(*ответ*) сделает выбор в пользу продолжения материальной эволюции
(*ответ*) должна будет, в конце концов, разделить смерть материально исчерпавшей себя планеты
 это та часть ноосферы, что сможет «сквозь время, пространство и зло тщательно синтезироваться до конца»
 достигнет точки Омега
«Точка Омега», по Тейяру
(*ответ*) является прорывом за пределы собственно человеческой истории
(*ответ*) это нечто или некто, действующий с самого начала эволюции
 есть имманентное миру начало
 предполагает утверждение космосоразмерного статуса человека самого по себе
Автор работы «Психология мировоззрений» – это 
(*ответ*) Ясперс
 Камю
 Сартр
 Кьеркегор
Автор учения о существовании предвечного ничто или бездны (Ungrund), которая характеризует первоначальный хаос, находящийся в состоянии напряженной борьбы и мук, – это
(*ответ*) Я. Бёме
 А. Бергсон
 Ф.К. Баадер
 Л.К. де Сен-Мартен
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Две одинаковые лампочки соединили параллельно и подключили к источнику тока через реостат. Сопротивление каждой из лампочек равно 50 Ом. Сопротивление реостата равно 10 Ом. Напряжение между полюсами источника равно 35 В. Определите силу тока через каждую лампочку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два проводника — золотой и серебряный — имеют одинаковые длины по 30 см и площади поперечного сечения по 2 мм2. Проводники соединяют сначала параллельно, а затем последовательно и подключают к источнику тока. Во сколько раз будет отличаться общее сопротивление проводников в первом и во втором случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Напряжение на клеммах источника тока из задачи 3 равно 50 мВ. Найдите силу тока через источник в первом и во втором случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как рассчитать работу электрического тока на участке цепи, если известны напряжение между его концами и прошедший по нему заряд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как рассчитать работу постоянного электрического тока на участке цепи, если известны напряжение между его концами, сила тока и время его протекания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как рассчитать напряжение между концами участка цепи, зная силу тока и мощность, выделяющуюся на этом участке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: К источнику тока напряжением 220 В подключена лампочка мощностью 60 Вт. Какой ток протекает через эту лампочку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите работу тока в проводнике, если напряжение между его концами равно 380 В, а прошедший через него заряд равен 15кКл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите мощность тока в проводнике из задачи 2, если сила тока равна 2 а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мощность гидроэлектростанции, вырабатывающей постоянный ток, равна 600 МВт. Напряжение между проводами линии электропередачи равно 500 кВ. Определите силу тока в проводах линии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автор учения христианского эволюционизма – это 
(*ответ*) Т. де Шарден
 Л. Гумилев
 О. Шпенглер
 А. Тойнби
Антропо- и социогенез у де Шардена сливается с _, развитие проходит ряд закономерных стадий и имеет вполне определенную цель
(*ответ*) космогенезом
Базовая эволюционная цепь, по Тейяру: вещество - мысль - _ 
(*ответ*) Дух
Бердяев пишет, что
(*ответ*) в истории нет прямой линии совершающегося прогресса добра
(*ответ*) в истории нет прогресса человеческого счастья 
 грядущее поколение стоит выше поколения предшествующего
 в истории не раскрываются внутренние начала бытия
В «осевое время», по Ясперсу
(*ответ*) возникла рефлексия
(*ответ*) возникают религии спасения
 исчезло недоверие к непосредственному опыту и эмпирическому знанию
 заканчивается эпоха рационализации 
В конце XX в. концепция Тейяра де Шардена трактовалась как
(*ответ*) версия христианства католического типа
(*ответ*) гипотеза, сопоставимая с парадигмой неотомизма
 антихристианское учение
 ортодоксальное направление протестантской мысли
В основе теории ноосферы лежат представления _ об эманации Единого в Ум и Душу, с последующей трансформацией последних снова в Единое
(*ответ*) Плотина
 Аммония Саккаса
 Прокла
 Порфирия
В результате объективации происходит раздвоение мира на две части: _ (или подлинный мир), и феноменальный или (эмпирический)
(*ответ*) ноуменальный
В теории Тейяра де Шардена определяющей является _ компонента 
(*ответ*) религиозная
 экономическая
 социологическая
 биологическая
В фазе _, по Ясперсу, развертывание немногих великих культур шло, несмотря на ряд случайных соприкосновений, параллельно; это были отдельные истории
(*ответ*) истории
 доистории
 предыстории
 универсальной истории
В христианском толковании понятие «провиденциализм» синонимично
(*ответ*) диалогу Бога и человека
 отсутствию свободы воли
 фатализму
 роковой предопределенности
В.И. Вернадский 
(*ответ*) указывал на различия природы косного и живого вещества 
(*ответ*) не рассматривал ноосферу с точки зрения эсхатологии
 полагал, что оживление вещества и очеловечивание жизни – закономерные этапы геологического развития Земли
 утверждал, что конечным пунктом развития ноосферы будет слияние с Богом
Вернадский в концепции ноосферы использовал мысль Флоренского о существовании в биосфере «того, что можно было бы назвать _, т.е. ... особой части вещества, вовлеченного в круговорот культуры, или, точнее, круговорот духа»
(*ответ*) пневматосферой
Влияние _ на создание теории ноосферы заключалось в выдвинутом им положении о творческой эволюции
(*ответ*) Бергсона
 Лоренца
 Хейзинги
 Ренувье
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Электрические приборы одной квартиры потребляют среднюю мощность 1 кВт * ч в течение 12 ч в сутки, а в оставшееся время суток — мощность 0,5 кВт * ч. Оцените работу тока в этих приборах за один год
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сутки это 24 ч

1 кВт*12 ч = 12 кВт*ч (12 часов из 24 часа, когда приборы работают)

0.5 кВт*12 ч = 6 кВт*ч (12 часов из 24 часа, когда приборы не работают)

12 кВт*ч+6 кВт*ч = 18 кВт*ч (за сутки)

Если взять месяц за 30 дней, то в 30 днях - 30 суток

30 суток*18 кВт*ч=540 кВт*ч (за месяц)

В году 12 месяцев

540 кВт*ч*12 месяцев = 6480 кВт*ч (за год)

Сутки это 24 ч
1кВт*12ч = 12кВт*ч (12 часов из 24часа, когда приборы работают)
0.5кВт*12ч =6кВт*ч (12 часов из 24 часа, когда приборы не работают)
12кВт*ч+6кВт*ч = 18кВт*ч (за сутки)
Если взять месяц за 30 дней, то в 30 днях - 30 суток
30 суток*18кВт*ч=540кВт*ч (за месяц)
В году 12 месяцев
540кВт*ч*12 месяцев = 6480кВт*ч (за год)
Вопрос: Два проводника, сопротивления которых равны 24 и 6 Ом, соединили сначала параллельно, а затем последовательно. В обоих случаях их подключали к источнику тока, напряжение между полюсами которого равно 24 В. Во сколько раз отличаются работы электрического тока за 1 ч при этих подключениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как рассчитать количество теплоты, выделяющееся в проводнике с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По формуле: Q = I^2Rt
Вопрос: Как устроена лампа накаливания? Почему баллоны ламп накаливания наполняют инертным газом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной элемент- тонкая проволока из вольфрама, которая нагревается до 3000°С при протекании тока через неё. Спираль помещается в стеклянный баллон, наполненный инертным газом, чтобы спираль не сгорала. Кроме того инертные газы препятствуют интенсивному испарению вольфрама
Вопрос: Какие материалы используют для изготовления проводников в нагревательных приборах? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материалы с большим удельным сопротивлением и высокой температурой плавления. Чем больше сопротивление, тем большее количество теплоты выделяется в проводнике. Высокая температура плавления нужна для того, чтобы прибор не расплавился.
Вопрос: Зачем нужны предохранители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предохранители не позволяют току в цепи достигать критических величин.
Вопрос: Почему увеличение силы тока в проводке может привести к пожару?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При увеличении тока в цепи количество теплоты, выделяющееся в проводнике увеличивается во много раз, что может привести к воспламенению окружающих предметов.
Вопрос: На чём основано действие плавкого предохранителя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При достижении определённого значения тока, текущего по предохранителю, он плавится, размыкая, тем самым, цепь.
Вопрос: К источнику тока последовательно подключены три проволоки одинакового сечения и длины. Проволоки изготовлены из железа, алюминия и меди. Какая из них будет больше нагреваться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из железа, т.к. удельное сопротивление железа больше и, следовательно, сопротивление тоже больше. А т.к. Q = l^2Rt, то и проводник из железа нагреется больше
Вопрос: При какой силе тока в проводе сопротивлением 100 Ом за один час выделится количество теплоты, равное 90 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите сопротивление проводника электроплитки, если при протекании по нему тока в течение 10 мин выделилось количество теплоты, равное 1,452 МДж. Напряжение между концами проводника равно 220 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое количество теплоты выделится за 2 ч в проволочной спирали, изготовленной из железной проволоки длиной 5 м, при силе тока 1 А? Площадь поперечного сечения проволоки равна 0,1 мм2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему при обычных условиях газы являются хорошими изоляторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т,к, при обычных условиях газы состоят из нейтральных атомов или молекул
Вопрос: Какой газ называют ионизированным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Газ в котором есть отрицательно заряженные электроны и положительные ионы.
Вопрос: Как можно ионизировать газ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нагреть или подвергнуть внешнему облучению.
Вопрос: Какие свободные носители заряда образуются в газе при его ионизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроны и ионы
Вопрос: Что такое ударная ионизация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроны, разогнанные электрическим полем, ударяются об атомы, выбивая из них электроны.
Вопрос: При какой напряжённости электрического поля в воздухе при нормальных условиях происходит электрический пробой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 30 кВ/см.
Вопрос: Почему при обычных условиях такие кристаллические вещества, как германий и кремний, являются плохими проводниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что у них нет свободных зарядов.
Вопрос: Какие свободные носители заряда имеются в полупроводниках? Что они собой представляют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроны и дырки. Дырки - это положительно заряженные ионы, образующиеся после покидания электронами атомов.
Вопрос: Истинная философия, по Ясперсу
(*ответ*) это, прежде всего сам процесс философствования
(*ответ*) дает ориентиры для поведения человека в мире
(*ответ*) удостоверяет человека в существовании бытия
 как и любая наука, ограничена рамками определенного предмета и метода
 является философией права и морали
Историзм, по мысли Бердяева
(*ответ*) относится к исторической науке, имеющей дело с эмпирическим, или феноменальным миром
(*ответ*) рассматривает исторические события, совершающиеся в разорванном времени одно после другого
 это сфера философии истории
 раскрывает ноуменальную сущность бытия и духовную сущность самого человека
Историческое, в понимании Н. Бердяева, относится к сфере
(*ответ*) философии истории 
 собственно истории
 историографии
 истории философии
Исходные философские установки Бердяева следующие
(*ответ*) о духе нельзя выработать понятия, хотя можно уловить его признаки
(*ответ*) только целостный человек может служить основанием и целью сущего
 духовная жизнь есть отражение реальности
 духовное начало в человеке имеет имманентное основание
Исходный пункт антропологической концепции Тейяра де Шардена – «_ _», дарованная Богом всем своим творениям вообще и человеку, в частности
(*ответ*) свобода воли
К. Ясперс настаивал на приоритете духовной составляющей исторического процесса, полемизируя в этом вопросе с 
(*ответ*) марксизмом
 неопозитивизмом
 экзистенциализмом
 неотомизмом
К. Ясперс скептически относился к теории культурных циклов, развиваемых мыслителями
(*ответ*) О. Шпенглером
(*ответ*) А. Тойнби
 К. Леви-Строссом
 Ф. Броделем
Концептуальные положения, общие для теорий Вернадского и Тейяра де Шардена, следующие
(*ответ*) исходным пунктом в познании Вселенной является человек
(*ответ*) время существования человека - особая геологическая эпоха
 развитие ноосферы ведет к качественным изменениям, заключающимися в слиянии ноосферного человечества с Богом
 основной вектор эволюции живого вещества - возникновение и развитие научного знания
Концепция ноосферы Тейяра базируется на концепции _, предполагающего внутреннее сосредоточение Вселенной посредством «организуемого усложнения» и присоединение ее одухотворенной части к Богу
(*ответ*) пантеизма
Концепция пантеизма восходит к
(*ответ*) Плотину
(*ответ*) Проклу
 Платону
 Аристотелю
Критикуя теорию культурных циклов, К. Ясперс настаивает на существовании
(*ответ*) единого пути единого развития человечества
(*ответ*) единого происхождения человечества
 различных путей развития человеческой цивилизации
 разных очагов появления человека
Масса, в отличие от народа, согласно К. Ясперсу
(*ответ*) подвержена воздействию пропаганды, легко возбудима и фанатична
(*ответ*) лишена каких-либо отличительных свойств, традиций, почвы
(*ответ*) не знает ответственности
 структурирована
 осознает себя в своих жизненных устоях, в своем мышлении и традициях
Н. Бердяев считал, что человек по отношению к Божественному творчеству является
(*ответ*) со-творцом
 предметом
 объектом
 средством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как можно увеличить количество свободных носителей заряда в полупроводниках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет примесей можно увеличить или количество электронов, или дырок.
Вопрос: Что называют собственной проводимостью полупроводника? Примесной проводимостью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводимость, возникающую в результате нагревания или освещения полупроводника. Проводимость, возникающую при внедрении в полупроводник примесей
Вопрос: Какие типы примесной проводимости полупроводников вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводимость п — типа и р — типа.
Вопрос: Что называют р-п переходом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место контакта полупроводников п — типа и р — типа
Вопрос: Какие из известных вам видов энергии можно преобразовать в электрическую энергию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механическую, тепловую, химическую, световую.
Вопрос: Как называют силы, осуществляющие разделение зарядов в источнике тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторонние силы.
Вопрос: Какие виды химических источников тока вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гальванические элементы и аккумуляторы.
Вопрос: Как устроен гальванический элемент (батарейка)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гальванический элемент состоит из цинкового корпуса, который является отрицательным электродом в котором размещаются друг в друге хлорид аммония и смесь оксида марганца и углерода, в который вставлен графитовый стержень, который является положительным электродом
Вопрос: Какие виды аккумуляторов вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислотные и щелочные.
Вопрос: Н. Бердяев утверждал, что решение проблемы взаимоотношения человека и общества возможно лишь в рамках
(*ответ*) философии духа 
(*ответ*) христианского персонализма
 христианского модернизма
 философии науки
На формирование философских взглядов Ясперса особое влияние оказали
(*ответ*) Платон, Плотин, Фома Аквинский, Николай Кузанский
(*ответ*) Шеллинг, Кьеркегор
(*ответ*) Ницше, Гуссерль
 Декарт, Гоббс, Локк
 Гегель, Маркс
Наиболее важной для развития мировой культуры П. Тейяр де Шарден считал _ цивилизацию
(*ответ*) западную
 азиатскую
 славянскую
 североамериканскую
Наиболее известными произведениями Н. А. Бердяева являются
(*ответ*) «Смысл истории»
(*ответ*) «О назначении человека»
(*ответ*) «Истоки и смысл русского коммунизма»
 «Закат Европы»
 «Истоки истории и ее цель»
 «Этногенез и биосфера Земли»
Наука о происхождении и эволюции человека; совокупность научных дисциплин, изучающих человечество на всех исторических этапах его развития, – это 
(*ответ*) антропология
Некоторые идеи, входящие в христианско-антропологическую концепцию Тейяра де Шардена, следующие
(*ответ*) цель жизни каждого человека состоит не в одном только послушании и покорности
(*ответ*) человек действующий соединяет свою энергию с творческой энергией Бога
 движение человека навстречу Богу предполагает отказ от земного во имя «горнего
 задача индивида - личное спасение, личный диалог с Богом
Немецкий философ, психиатр, представитель экзистенциализма – Карл _ (1883-1969)
(*ответ*) Ясперс
Ноосфера, по Тейяру де Шардену, – это _, возрастание сознания, слияние отдельных личностей в единодушном созидании Духа Земли 
(*ответ*) мегасинтез
О фазе мировой истории Ясперс говорит следующее
(*ответ*) в этой фазе обнаруживается единство целого, за пределы которого выйти уже невозможно
(*ответ*) она не может быть предметом эмпирического исследования
 в этой фазе «… мы соприкасаемся с тайной человеческой сущности, осознаем неповторимость существования человека на Земле…»
 в этой фазе «… перед нами встает вопрос о нашей свободе, которая неизбежно должна быть связана с происхождением всех вещей и которую мы больше нигде в мире не встречаем»
 ее начало относится к XIX в
Объективация в философии Бердяева
(*ответ*) является одной из центральных категорий метафизики
(*ответ*) по своему смыслу близка такому понятию, как «отчуждение»
(*ответ*) по своему смыслу близка такому понятию, как «опредмечивание»
 это, прежде всего, объединение и обобщение
 раскрывает мир «существующих существ»
Объективация в философии Бердяева означает возникновение 
(*ответ*) царства кесаря
(*ответ*) общества
(*ответ*) общего
 общения
 общности
 царства Божьего
Одно из основных понятий в философии К. Ясперса - философская _, которая является результатом философствования, продуктом размышления
(*ответ*) вера
Одухотворенность планеты, по Шардену, возможна через
(*ответ*) христианизацию
(*ответ*) избавление человечества от эгоцентризма
 сдерживание темпов научно-технического прогресса
 преобразование «тотализации в персонализацию»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Кто изобрёл гальванический элемент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Вольт.
Вопрос: Какие вещества используют для создания искусственных постоянных магнитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ферриты - вещества, представляющие из себя окислы железа.
Вопрос: Приведите примеры магнитно-жёстких и магнитно-мягких веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитно-жёсткие: сталь, чугун, сплав железа с кобальтом; магнитно-мягние: сплавы железа с никелем
Вопрос: Что называют полюсами магнита? Какими буквами обозначают северный и южный полюса магнита? Что называют магнитной осью стрелки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Концы магнита, где намагниченность наибольшая. Северный - N, южный - S. Отрезок прямой, идущий вдоль магнитной стрелки в направлении от её южного полюса к северному, называют осью магнитной стрелки
Вопрос: Можно ли изготовить магнит, имеющий только один полюс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Невозможно.
Вопрос: Когда два магнита будут притягиваться, а когда отталкиваться друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магниты притягиваются разноимёнными полюсами, а отталкиваются одноимёнными
Вопрос: Что такое магнитное взаимодействие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействие тел, возникающее из-за того, что они намагничены, называют магнитным взаимодействием.
Вопрос: Как называют силы магнитного взаимодействия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитными силами.
Вопрос: При каких условиях свободно вращающаяся вокруг вертикальной оси магнитная стрелка не будет указывать на север?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рядом будет другой магнит.
Вопрос: Возьмите маленький железный гвоздик. Исследуйте его притяжение к полосовому и дуговому (подковообразному) магнитам. В каких местах магнитов притяжение гвоздика будет наиболее сильным?
Объясните, почему два железных гвоздика, притянувшиеся к одному полюсу магнита, расходятся свободными концами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возле полюсов.
Вопрос: Основа объединения человечества, по Ясперсу, – это
(*ответ*) философская вера
 европоцентризм
 мировая религия
 «христоцентризм»
Основа теории ноосферы Вернадского – философская концепция русского 
(*ответ*) космизма
Основная тема философии истории Ясперса – это 
(*ответ*) единство мировой истории
 конец истории
 этногенез
 ноосфера
Основное понятие экзистенциализма, означающее внутреннее бытие человека; то непознаваемое в человеческом «Я», вследствие которого человек предстает как конкретная неповторимая личность, – это «_»
(*ответ*) экзистенция
Основные категории, при помощи которых Ясперс выражает единство истории, – это
(*ответ*) рефлексия
(*ответ*) способность ставить предельно широкие вопросы о бытии, о человеке 
 иррационализм
 безусловная вера в научно-технический прогресс
Основные направления философской антропологии Бердяева следующие
(*ответ*) разработка метафизики духа на основе истолкования религиозно-мистических интуиций о свободно духовных отношениях человека с Богом
(*ответ*) истолкование мира и общества как результата объективации творческой деятельности человека
(*ответ*) осмысление духовного опыта человечества как способа «просветления» «падшего» мира
 критика идеи абсолютной свободы человека 
 отрицание антиномичности мира и общества
Основные положения теории Вернадского – это 
(*ответ*) живое вещество образует в биосфере геологически ведущую силу
(*ответ*) ноосфера будет эволюционировать, главным образом, количественно
 началом складывания ноосферы является этап замыкания человека на самом себе
 ноосфера не затрагивает слои Земли и околоземного пространства
Основные признаки объективированного мира (по Бердяеву) – это 
(*ответ*) отчуждение объекта от субъекта
(*ответ*) господство необходимости, детерминации извне
(*ответ*) подавление и закрытие свободы
(*ответ*) социализация человека и его мнений, уничтожающая оригинальность
 примат частного над общим
 ориентация на «сверхчеловека»
Основные работы К. Ясперса – это
(*ответ*) «Философская вера»
(*ответ*) «Истоки и цель истории»
(*ответ*) «Духовная ситуация времени»
(*ответ*) «Ницше и христианство»
 «Миф о Сизифе. Эссе об абсурде»
 «Бунтующий человек»
Основные сочинения Т. де Шардена – это
(*ответ*) «Божественная Среда. Очерки о внутренней жизни»
(*ответ*) «Феномен человека»
 «Новое религиозное сознание и общественность»
 «Философия свободы»
Основным содержанием осевого времени в концепции К. Ясперса является
(*ответ*) пробуждение человеческого духа
 социальный прогресс
 политическая стабилизация
 возникновение государственности
Основными характеристиками осевого времени, по Ясперсу, являются
(*ответ*) становление образа «единого Бога»
(*ответ*) переход от мифа к логосу
 научно-техническая революция
 развитие космогонических представлений
Особое внимание Н. Бердяева привлекают следующие моменты истории
(*ответ*) возникновение христианства
(*ответ*) появление гуманизма
 период «осевого времени»
 период научно-технической революции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Изготовьте самостоятельно полосовой магнит. Для этого возьмите швейную иголку и постоянный магнит, например стрелку компаса. Проведите несколько раз от середины иголки к одному из её концов северным полюсом постоянного магнита, а потом южным полюсом от середины иголки к другому её концу. Прикрепите к середине иголки ниточку и подвесьте на ней иголку горизонтально. Исследуйте, как изменяется положение иголки при перемещении около неё магнита. Выяснив, как ориентируется иголка, когда магнит удалён достаточно далеко, сделайте вывод, какой полюс образовался на том конце иголки, к которому прикасались северным полюсом магнита.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Южный.
Вопрос: Для того чтобы убедиться в справедливости третьего утверждения Гильберта, аккуратно разломили намагниченную иголку пополам с помощью пары плоскогубцев. Удалось ли отделить один магнитный полюс от другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, однополюсный магнит получить невозможно.
Вопрос: Пусть у вас есть две одинаковые по внешнему виду стальные пластинки, одна из которых намагничена, а другая нет. Определите, не используя какие-либо другие предметы, какая из пластинок намагничена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На намагниченной пластине ровно посередине есть нейтральная зона. Начертим на обоих пластинах линию ровно посередине. Затем по очереди касаемся кромкой каждой пластины линии другой. Какая пластина будет примагничиваться - та и есть намагниченная.
Вопрос: Какие виды взаимодействия между телами, находящимися на некотором расстоянии друг от друга, вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитное, электрическое, гравитационное
Вопрос: Какие тела называют намагниченными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Намагниченные тела - это тела, которые обладают своим собственным магнитным полем.
Вопрос: При каком условии проводники с токами будут притягиваться друг к другу, если в отсутствие токов проводники не взаимодействуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если токи в этих проводниках будут направлены в одну сторону.
Вопрос: Как определяют в СИ единицу силы тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один Ампер - сила такого постоянного тока, протекание которого по двум тонким длинным прямым параллельным проводникам, расположенным в вакууме на расстоянии 1 м друг от друга, вызывает между ними взаимодействие с силой 2 * 10~7 Н на каждый метр длины
Вопрос: Какие физические объекты создают магнитное поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
постоянные магниты, электрический ток.
Вопрос: На какие физические объекты действует магнитное поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На постоянные магниты, проводники стоком, на движущиеся заряженные частицы
Вопрос: Действует ли магнитное поле на покоящиеся в нём электрически заряженные тела, если эти тела: а) не намагничены; б) намагничены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет; б} да.
Вопрос: Что такое магнитная линия магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии, которые используют для наглядного изображения магнитного поля. Касательная к магнитной линии в каждой её точке совпадает с осью установившейся магнитной стрелки, помещённой в эту точку
Вопрос: Какое направление на магнитных линиях принимают за положительное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление от южного к северному лолюсу установившейся магнитной стрелки принимают за положительное направление магнитной линии

За положительное направление линии принимают направление, вдоль которого ориентируется магнитная ось стрелки
Вопрос: Могут ли пересекаться магнитные линии? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не могут, т.к .магнитные линии всегда замкнуты и начинаются на северном магнитном полюсе и заканчиваются на южном.
Вопрос: Какие магнитные поля называют однородными? Укажите способ формирования такого поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однородные магнитные поля - это магнитные поля, которые в каждой точке имеют одно и то же направление и значение. Изображается  однородное магнитное поле параллельными магнитными линиями из одинаковом расстоянии друг от друга, однородное поле возникает внутри катушки стоком.
Вопрос: Как установится маленькая магнитная стрелка, помещённая в середину длинной катушки с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вдоль оси катушки.
Вопрос: Чем принципиально отличаются магнитные линии от линий электрического поля, создаваемого заряженными телами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитные линии всегда замкнуты.
Вопрос: Нарисуйте в тетради картины магнитных полей полосового магнита. Обозначьте полюса магнита и укажите стрелками положительные направления на магнитных линиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Нарисуйте в тетради магнитные линии поля, создаваемого витком с током, как показано на рис. 124. Укажите положительные направления этих линий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рис. 125, б и в синими стрелками указаны положительные направления на магнитных линиях полей, создаваемых током в витках катушек. Определите направление тока в витках катушек. Укажите, какой полюс постоянного магнита будет притягиваться к торцу катушки, в который входят магнитные линии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если смотреть слева направо: а) по часовой стрелке; б) по часовой стрелке; в) по часовой стрелке. Везде северный,
Вопрос: Под _ понимается определенная мировая эпоха со своим миропорядком и специфическими характеристиками
(*ответ*) эоном
Под _ (от лат. objectivus - предметный) понимается опредмечивание, превращение в объект
(*ответ*) объективацией
Под _ понимается идеалистическое представление о всеобщей одушевленности природы
(*ответ*) панпсихизмом
Под _ понимается исторически определенный уровень развития общества и человека, выраженный в типах формах организации деятельности, а так же в создаваемых ими материальных и духовных ценностях, норм поведения
(*ответ*) культурой
Под _ понимается наиболее влиятельная философская школа в католицизме, исходящая из учения средневекового схоласта Фомы Аквинского
(*ответ*) неотомизмом
Под _ понимается новое состояние земной оболочки, характеризующееся пронизанностью научной мыслью и сознательно организуемой на ее основе целенаправленной деятельностью человека
(*ответ*) ноосферой
Под _ понимается особый этап в развитии биосферы, в котором решающее значение приобретает духовное творчество человечества
(*ответ*) ноосферой
Под _понимается система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов
(*ответ*) гуманизмом
Под «_» (от лат. «развертывание») понимается развитие одной формы из другой, более сложной и совершенной из простейшей (зародышевой) формы 
(*ответ*) эволюцией
Под «_» (от позднелат. – ex(s)istentia) понимается одно из крупнейших направлений философии XX века, «философия существования»
(*ответ*) экзистенциализмом
Под парадигмой понимается совокупность _, принятых в данный период времени
(*ответ*) методов познания
 моральных норм
 религиозных воззрений
 социальных норм
Под понятием «_» понимается направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему; постепенное совершенствование культурной и социальной жизни человека
(*ответ*) прогресс
Под понятием «_» понимают процесс, в котором человеческие способности переходят в предмет и воплощаются в нем, благодаря чему предмет становится социально-культурным, или «человеческим предметом»
(*ответ*) опредмечивание
Понятие в философии Н.А. Бердяева, обозначающее особый род солидарности, общинности, основанной на внутреннем духовном единстве, и в этом смысле выступающее как синоним соборности, противоположной внешнему коллективизму, – это «_»
(*ответ*) коммюнотарность
Понятие ноосферы было предложено
(*ответ*) Э. Леруа
 де Шарденом
 В.И. Вернадским
 В. Соловьевым
Понятие, использовавшееся в философии традиционного типа для обозначения необходимой генетической связи явлений, из которых одно (причина) обусловливает другое (следствие), – это _ или причинность
(*ответ*) каузальность
Представители религиозного экзистенциализма – это 
(*ответ*) Ясперс
(*ответ*) Марсель
(*ответ*) Бердяев
 Сартр
 Мерло-Понти
 Камю
Признаки Духа, по Бердяеву, – это
(*ответ*) свобода, творчество
(*ответ*) красота, добро
(*ответ*) любовь
 сила
Принято различать экзистенциализм религиозный и 
(*ответ*) атеистический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Длинный изолированный провод сложили пополам и плотно прижали части провода друг к другу. Сложенный провод подвесили над магнитной стрелкой так, чтобы он был параллелен оси стрелки. Изменится ли положение стрелки, если концы провода подключить к аккумулятору
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, т.к. суммарное магнитное поле двух проводников равно нулю.
Вопрос: Используя гипотезу Ампера, докажите невозможность создания уединённого магнитного полюса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.к. по гипотезе Ампера магнитное поле - результат действия элементарных круговых токов, то каждый такой круговой ток будет создавать свое магнитное поле, а общее поле - сумма полей каждого кругового тока.
Вопрос: Как соотносятся модули сил, действующих со стороны однородного магнитного поля на прямолинейный проводник с током длиной / и на его половину (l/2) Объясните свой ответ с точки зрения силового действия магнитного поля на упорядоченно движущиеся заряды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2/1, т.к в первом случае число зарядов будет в 2 раза больше.
Вопрос: Как изменится сила действия магнитного поля на проводник с током при увеличении силы тока в проводнике? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится, т.к. увеличится скорость движения заряженных частиц
Вопрос: Что называют модулем индукции магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модулем индукции магнитного поля называют величину, равную отношению максимального модуля силы Ампера, действующей на прямолинейный проводник с током, к произведению силы тока в зтом проводнике на его длину.
Вопрос: Куда направлен вектор индукции магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За направление индукции магнитного поля в данной точке принимают положительное направление магнитной линии поля в этой точке.
Вопрос: Как называют единицу индукции магнитного поля в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Тесла.
Вопрос: Как определить направление силы Ампера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью правила левой руки. Левую ладонь надо расположить так, чтобы силовые линии магнитного поля входили в ладонь, четыре пальца показывали направление тока в проводнике, тогда большой палец покажет направление действия силы Ампера.
Вопрос: Как изменится сила Ампера, если изменить: а)направление тока в проводнике;
б) направление вектора индукции магнитного поля на противоположное, не изменяя модуль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) изменится на противоположное; б) изменится на противоположное.
Вопрос: Проблема исторического в философии истории Н. Бердяева связана с вопросом о
(*ответ*) природе и специфике времени
(*ответ*) соотношении времени и вечности
 специфике пространства
 синтезе времени и пространства
Проблема смысла истории, как полагал Н. Бердяев, сопряжена с проблемой _ времени
(*ответ*) исторического
 космического
 метафизического
 экзистенциального
Процесс развития природы и общества; наука, которая изучает прошлое общества с целью познания его настоящего и перспектив развития в будущем, – это
(*ответ*) история
Процесс, в котором свойства, сущность, «логика предмета» становятся достоянием человека, его способностей, благодаря чему последние развиваются и наполняются предметным содержанием, называется
(*ответ*) распредмечиванием
Раздел философского знания, предметом которого является выявление закономерностей исторического процесса, исследование природы, специфики и форм исторического знания, а также определение сущности и направленности истории человечества – «философия _»
(*ответ*) истории
Расположите в последовательном порядке стадии развития Земли (по Шардену) 
 начало формирования Земли из части материи, оторвавшейся от Солнца,
 усложнения собственной организации Земли
 предбиосфера
 биосфера
 «клеточная революция»
 «разветвление живой массы»
Расположите в последовательном порядке стадии эволюции (по Шардену)
 литосфера
 биосфера
 ноосфера
Расположите в хронологическом порядке этапы эволюции биосферы в ноосферу (по Леруа)
 абиогенез
 очеловечивание жизни
 переход к мысли
 переход к духу
Расположите периоды человеческой истории, выделенные Ясперсом, в порядке обратной последовательности
 эпоха развития техники
 эпоха духовной основы человеческого бытия
 эпоха великих культур древности
 прометеевская эпоха
Расположите последоательно периоды эволюции философских идей Бердяева (по Зеньковскому)
 этическая проблематика
 религиозно-мистический перелом
 акцент на историософских вопросах (включая интерес к эсхатологии)
 персоналистические идеи
Расположите последовательно энергетические уровни, соответствующие каждому этапу эволюции (по Вернадскому)
 геохимические процессы
 биохимические процессы
 энергия мысли
 научное знание
Расположите последовательно этапы возникновения коммюнотарности (по Бердяеву)
 недифференцированное сознание тождества «я» с миром
 дуализм «я» и «не-я»
 конкретное единство «я» с «ты»
 осознание единства в «мы»
Расположите последовательно этапы эволюционного развития ноосферы (по Тейяру де Шардену)
 переход сферы разума в охватывающие всю планету «пласты ноосферы»
 концентрация мышления в масштабе планет
 самоконцентрация ноосферы
 присоединение ноосферы к сверхинтеллектуальному центру
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как действует однородное магнитное поле на рамку с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рамка стоком может вращаться вокруг своей оси, то магнитное поле будет вращать рамку.
Вопрос: Длинный изолированный провод сложили пополам и, плотно прижав, приклеили части провода друг к другу. Полученный провод поместили в магнитное поле перпендикулярно его силовым линиям. Изменится ли сумма сил, действующих на провод, если его концы подключить к источнику тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, т.к. сила, действующая на одну половину проводника будет равна по модулю и противоположно направлена силе, действующей на другую половину
Вопрос: Как изменятся силы Ампера, действующие на каждую сторону прямоугольной рамки с током, находящейся в однородном магнитном поле (см. рис. 130), если силу тока в ней увеличить в два
раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится в 2 раза.
Вопрос: В каком случае рамка с током находится в устойчивом положении равновесия в однородном магнитном поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда плоскость рамки перпендикулярна магнитным линиям.
Вопрос: Сжатое изложение текста    Много ли слов в русском языке?  А это как считать. Кому и двухсот слов хватит на целую жизнь, а другим нужно побольше. Если считать все слова, которые, постепенно накапливаясь, составили в конце концов лексикон русского языка, их окажется около миллиона. Судите сами: слов современного русского литературного языка около 150 тысяч, кроме того, диалекты имеют около 200 000 слов (или новых значений литературных слов), да иностранных слов собралось около 30 000, да новых слов и значений около 5000, и число их все время прибывает. Добавьте сюда научные термины, слова специальных языков (жаргоны) – около 10 000 за все время их существования, – и устаревшие слова церковнославянского языка, которые мы используем по разному поводу и случаю, – еще несколько тысяч, и в историческом словаре утраченных теперь и позабытых слов около 30 000, и словарь собственных имен и прозвищ (включая самые невероятные), если бы их собрали полностью, содержал бы за 25 000 слов, и разные случайные слова-однодневки, которые в разговоре мы составляем каждый день и тут же забываем, и разные уменьшительно-ласкательные и увеличительно-уничижительные и прочие слова с суффиксами, которые обычно не попадают в словари. Так и окажется, что в нашем распоряжении как раз почти миллион слов или во всяком случае их особых, каждый раз новых значений. Конечно, если со знанием дела “отжать” эту массу и дать полный словарь русского языка, миллиона не будет, но все-таки много, очень много. Больше, чем нужно, чтобы написать “Войну и мир” или “всего Пушкина”.  Теперь почти миллион, а тысячу лет назад, когда мы впервые встречаем славян в исторических источниках, у них, по мнению ученых, было около 20 000 (некоторые увеличивают число слов до 40 000). Если эти цифры обдумать, окажется, что за тысячу лет наш лексикон увеличился в 25 раз, каждый год в среднем возникала почти тысяча новых слов или их значений, может быть, случайных, неустойчивых, впоследствии бесследно исчезнувших, но новых и всегда чем-то важных для славян.  Это большое богатство, но отчасти мы его растеряли. Слишком поздно стали записывать слова, составлять словари.  Нередко слова просто заимствуются из другого языка или “переводятся” с чужого языка на свой, родной; образуются кальки (от французского слова calque) – слова, построенные по образцу чужих слов путем точной копировки их средствами родного языка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чём заключается принцип действия коллекторного электродвигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электродвигатель состоит из постоянного магнита, рамки, которая может вращаться, коллектора в виде двух полуколец и щёток, соединённых с полюсами источника. Рамка вращается в магнитном поле постоянного магнита, стремится занять положение устойчивого равновесия. Одновременно вращается коллектор в момент прохождения положения равновесия контакт коллектора со щётками нарушается. Рамка продолжает движение по инерции, восстанавливая контакт, только ток теперь будет направлен в противоположную сторону и рамка продолжит вращение дальше.
Вопрос: Где применяются электродвигатели? Каковы их преимущества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многих бытовых приборах, преимущества - высокий КПД, малые габариты, надёжность, простота, экологичность.
Вопрос: Как изменить направление вращения ротора коллекторного электродвигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повернуть магнит.
Вопрос: Что такое гальванометр? Как он устроен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гальванометр - чувствительный амперметр. Состоит из подковообразного магнита, между полюсами которого располагается лёгкая рамка с прикреплённой к ней стрелкой. Рамка может вращаться вокруг горизонтальной оси. На рамку намотано несколько витков
изолированной проволоки, концы которой через спиральные пружинки подключены к клеммам гальванометра.
Вопрос: Как надо подключать к клеммам гальванометра резистор для измерения силы тока, превышающей допустимое значение для данного гальванометра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параллельно с гальванометром.
Вопрос: Как надо подключать к клеммам гальванометра резистор, чтобы измерять напряжение? Почему обычно нельзя измерять напряжение непосредственно гальванометром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательно с гальванометром. Т.к. его шкала отградуирована в Амперах.