nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Если хранилище УПР функционирует на компьютере под управлением ОС Windows 2000 Professional, то количество студентов, которые могут одновременно проходить занятия, используя это хранилище и ПО «Луч-Рабочее место студента»
(*ответ*) не более 5 человек
 определяется ПО «Луч-Индплан (СИУП)»
 определяется ПО «Личный компьютер»
 не ограничено
Информационный комплекс обеспечения учебного процесса территориально распределенных филиалов и учебных СГА – это
(*ответ*) информационная система «ЛУЧ»
 SQL-сервер
 система «Integrator»
 система «Платон»
Модуль, который автоматизирует работу приемной комиссии, и предназначен для составления списков абитуриентов для тестирования и позволяет производить электронное тестирование абитуриентов по всем видам вступительных тестов, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «5+ приемная комиссия»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 «Луч-студент»
Модуль, который предназначен для проведения комплексного обследования учащегося с занесением в базу данных его социальных, психологических и медицинских характеристик, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Комплексный мониторинг студента»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 «Луч-студент»
Модуль, который предназначен для просмотра в учебном центре отчетов, присланных в электронном виде из базового вуза, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Просмотр отчетов»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 «Луч-студент»
Модуль, который предназначен для сбора сведений о студенческом контингенте и учета его движения на всех этапах обучения в СГА, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Луч-студент»
 «Луч – Экспорт (импорт) данных по успеваемости»
 интегрированная среда «Интегратор»
 «АСПЗ 5+»
Модуль, который предназначен для составления студентом индивидуального учебного плана (ИУП) на весь период обучения, позволяя выбрать необходимую специализацию и расширить свою учебную программу дисциплинами из других учебных планов, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Составление индивидуальных учебных планов»
 «Луч – Экспорт (импорт) данных по успеваемости»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
Модуль, основное назначение которого – реализация функции контроля успеваемости, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Луч – Ввод оценок»
 «Луч – Экспорт (импорт) данных по успеваемости»
 Стандарт
 «Луч-студент»
Модуль, предназначенный для учета и контроля оплаты обучения студентами, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Луч-оплата»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 «Луч-студент»
На все рабочие станции, на которых будет установлена клиентская часть «Луч-Студент», установить
(*ответ*) Microsoft .Net Framework 1.1.
 Windows 2000 Server Service Pack 4
 Fazzt-Client
 dbProgressRegister
Подсистема информационной системы «Луч», предназначенная для проведения компьютерных занятий с тренинговой компьютерной программой «Глоссарный тренинг», – это
(*ответ*) «Компьютерное обучение и аттестация» (ИС КОА)
 «Комплексный мониторинг студента»
 «АСПЗ 5+»
 Стандарт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Подсистема электронного тестирования, предназначенная для проведения тестирования студентов на беспроводных приборах тестирования ПТ-1 и с использованием компьютерной системы тестирования (на компьютерных учебных местах), – это тип учебного центра
(*ответ*) «АСПЗ 5+»
 VSAT
 Стандарт
 Экстремальный
Подсистема, которая предназначена для осуществления взаимодействия между системой «Луч-Ввод оценок» и Системой контроля знаний, информационную систему компьютерного обучения и аттестации (ИС КОА), автоматизированную систему проверки знаний АСПЗ 5+, – это модуль ИС ЛУЧ
(*ответ*) «Луч – Экспорт (импорт) данных по успеваемости»
 Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 «Луч-студент»
При использовании приборов ПТ для филиала типа «1» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 97
 223
 355
 481
При использовании приборов ПТ для филиала типа «2» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 223
 355
 481
 606
При использовании приборов ПТ для филиала типа «3» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 355
 481
 606
 223
При использовании приборов ПТ для филиала типа «4» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 481
 606
 223
 355
При использовании приборов ПТ для филиала типа «5 (Индивидуальные решения)» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 606
 223
 355
 481
При использовании приборов ПТ для филиала типа «ПУМ» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 0
 19
 97
 223
При использовании приборов ПТ для филиала типа «Развитие ПУМ» предусмотрена следующая минимальная численность приведенных студентов
(*ответ*) 19
 97
 223
 355
При использовании приборов тестирования (ПТ) коэффициент приведения заочной формы обучения к очной форме обучения составляет
(*ответ*) 0,375
 0,6
 1,3
 0,94
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Программное обеспечение, содержащее следующую базу данных: dbTestStorage_html, – это модуль
(*ответ*) АСПЗ 5+
 Интегратор
 Компьютерное обучение и аттестация
 Луч – Анкета – Студент
Рекомендуемая максимальная нагрузка на TV-сервер типовой конфигурации составляет _ компьютерных учебных терминала
(*ответ*) 22
 16
 32
 64
Структурированный организационный набор данных, описывающих характеристики какой-либо физической или виртуальной системы, – это
(*ответ*) база данных
 электронная таблица
 операционная система
 текстовый редактор
Тип Учебного Центра, который для обмена информацией с Базовым ВУЗом использует модем или выделенный канал Интернет, называется
(*ответ*) Интернет
 Стандарт
 VSAT
 Стандарт +
Тип Учебного Центра, который для обмена информацией с Базовым ВУЗом использует следующее оборудование: VSAT станция, комплект приемного спутникового оборудования, модем, сервер ИСОТ, спутниковая плата, называется «_»
(*ответ*) Стандарт +
 Стандарт
 Интернет
 VSAT
Тип Учебного Центра, который для обмена информацией с Базовым ВУЗом использует следующее оборудование: комплект приемного спутникового оборудования, модем, сервер ИСОТ, спутниковая плата, называется «_»
(*ответ*) Стандарт
 Интернет
 VSAT
 Стандарт +
Тип Учебного Центра, который для обмена информацией с Базовым ВУЗом использует только VSAT станцию, называется «_»
(*ответ*) VSAT
 Стандарт
 Интернет
 Стандарт +
Тип филиала «1» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) 2
 более 6
 6
 4
Тип филиала «1» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 37
 5
 59
 16
Тип филиала «1» имеет следующее максимальное количество компьютеров (включая сервера, офисные компьютеры и КУТ)
(*ответ*) 37
 3
 16
 5
Тип филиала «2» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) 3
 1
 более 6
 6
Тип филиала «2» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 59
 5
 37
 16
Тип филиала «2» имеет следующее максимальное количество компьютеров (включая сервера, офисные компьютеры и КУТ)
(*ответ*) 59
 37
 16
 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Тип филиала «3» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) 4
 более 6
 6
 5
Тип филиала «3» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 80
 37
 16
 101
Тип филиала «3» имеет следующее максимальное количество компьютеров (включая сервера, офисные компьютеры и КУТ)
(*ответ*) 80
 37
 59
 102
Тип филиала «4» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) 5
 1
 более 6
 4
Тип филиала «4» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 101
 80
 37
 16
Тип филиала «4» имеет следующее минимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 101
 80
 59
 37
Тип филиала «5 (Индивидуальные решения)» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) более 5
 1
 5
 4
Тип филиала «5 (Индивидуальные решения)» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) нет ограничений
 101
 80
 37
Тип филиала «5 (Индивидуальные решения)» имеет следующее минимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) более 101
 59
 37
 80
Тип филиала «ПУМ» имеет следующее количество серверов
(*ответ*) 1
 более 6
 6
 4
Тип филиала «ПУМ» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 5
 59
 37
 16
Тип филиала «ПУМ» имеет следующее максимальное количество компьютеров (включая сервера, офисные компьютеры и КУТ)
(*ответ*) 4
 37
 16
 80
Тип филиала «Развитие ПУМ» имеет следующее максимальное количество компьютерных учебных терминалов
(*ответ*) 16
 5
 59
 37
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 118. Если функция сбережений S= -50+0,25DI, то при объеме располагаемого дохода 100, сумма расходов на текущее потребление (С) будет равна:
А. 150; Б. 120; В. 90; Г. 125. 
119.    Если предельная склонность к потреблению уменьшится, то объем национального выпуска (дохода):
а) уменьшится на 100 млн. долл.; б) увеличится на 100 млн. долл.; 
в) нельзя определить величину изменения объема национального выпуска-дохода на основе данной информации; г) увеличится на 200 млн. долл.
120. Связь между показателями МРС и MPS состоит в том, что:
а) их сумма равна располагаемому доходу; б) их сумма равна 1;
в) предельная склонность к потреблению, как правило, меньше предельной склонности к сбережению; г) разность между ними равна 0.
121. Что из перечисленного НЕ включается в понятие «инъекции»?
А. инвестиции; Б. экспорт; В.импорт; Г. госзакупки.
122. Что из перечисленного НЕ включается в понятие «утечки»?
а) налоги; б) сбережения; в) госзакупки; г) импорт.
123. В каком состоянии находится национальная экономика, если объем валовых инвестиций меньше суммы амортизации?
а) подъема; б) застоя; в) спада; г) оживления. 
124. В каком состоянии находится национальная экономика, если объем валовых инвестиций равен сумме амортизации?
а) спада; б). застоя; в) подъема; г) оживления.
125. Если МРS равна 0,25 и государство установит 20% налог на доходы, то мультипликатор автономных расходов будет равен:
А. 1, 8; Б. 4; В. 3,0; Г. 2,5.
126. Если МРС=0,6, а запланированные инвестиции увеличатся на 10 млн. руб., то при прочих равных условиях прирост объема национального выпуска-дохода составит:
а) 10 млн. руб.; б) 18 млн. руб.;  в) 25 млн. руб.; г) 30 млн. руб.
127. Если предельная склонность к сбережению уменьшается, то прирост национального объема выпуска-дохода:
а) уменьшается; б) увеличивается;  в) не изменяется; г) все ответ не верны.
128. МРС=0,8. Если правительство повысит налог на имущество домашних хозяйств на 10 млн. руб., то объем национального выпуска-дохода сократится на:
А. 50 млн. руб.; Б. 80 млн. руб.; В. 20 млн. руб.; Г. 40 млн. руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Тип филиала «Развитие ПУМ» имеет следующее максимальное количество компьютеров (включая сервера, офисные компьютеры и КУТ)
(*ответ*) 16
 3
 37
 5
Учебный центр, в котором вместе с комплектом «Стандарт» установлена VSAT станция, имеет дополнительные возможности, по сравнению с типом «Стандарт», а именно: наличие IP-телефонии, видеоконфенцсвязь, выделенный интернет канал, внутрикорпоративный почтовый сервер, доступ к интранет-серверам (www, ftp и др.) – это тип учебного центра
(*ответ*) Стандарт +
 «АСПЗ 5+»
 VSAT
 Экстремальный
Учебный центр, в котором отсутствует возможность приема сигнала со спутника, использующегося СГА для передачи цифровой информации, – это тип учебного центра
(*ответ*) Интернет
 «АСПЗ 5+»
 VSAT
 Стандарт
Учебный центр, в котором установлена только VSAT станция, при этом сохраняются все возможности существующие для типа учебного центра «Стандарт+» – это тип учебного центра
(*ответ*) VSAT
 «АСПЗ 5+»
 Стандарт
 Экстремальный
Учебный центр, в котором установлено и исправно функционирует спутниковое оборудование, а также имеется выделенный (в.т.ч радио, спутниковый) или коммутируемый канал Интернет, – это тип учебного центра
(*ответ*) Стандарт
 «АСПЗ 5+»
 VSAT
 Экстремальный
Учебный центр, расположенный в труднодоступном районе с отсутствием Интернет связи и прямой видимости на спутник, использующийся для передачи цифрового контента СГА, – это тип учебного центра
(*ответ*) Экстремальный
 «АСПЗ 5+»
 VSAT
 Стандарт
Выбор и успешное освоение факультативных курсов подтверждается
(*ответ*) ведомостью промежуточной аттестации ПА-1
 сертификатом СГА
 протоколом заседания ГАК
 положительным отзывом преподавателя–экзаменатора АЦ СГА
Высокий уровень успеваемости подтверждается
(*ответ*) ведомостью промежуточной аттестации ПА-1
 протоколом заседания ГАК
 положительным отзывом преподавателя–экзаменатора АЦ СГА
 сертификатом СГА
Дополнительное освоение отдельных элементов образовательного контента СГА, не входящих в основную образовательную программу, подтверждается
(*ответ*) сертификатом СГА
 протоколом заседания ГАК
 положительным отзывом преподавателя–экзаменатора АЦ СГА
 ведомостью промежуточной аттестации ПА-1
Индивидуальные достижения студента в период обучения в СГА условно разделены на следующие виды студенческой деятельности: 1) образовательная активность студента; 2) творческая активность; 3) социальная и коммуникативная активность; 4) трудовая деятельность
(*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 3, 4
 2, 3, 4
 1, 3
К достижениям в исследовательской и творческой деятельности относится
(*ответ*) участие в разработке и внедрении учебных продуктов СГА
 параллельное освоение 2-х и более основных образовательных программ
 освоение дополнительных специализаций (спецкурсов, профильных курсов) как в рамках изучаемой образовательной программы, так и других основных образовательных программ СГА
 прохождение дополнительных практик, стажировок, в т.ч. языковых, социальных, юридических, педагогических и др.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Студент планирует свою работу на личном компьютере
(*ответ*) по последовательности изучения учебных продуктов по модулю и по срокам
 только по последовательности изучения учебных продуктов
 только по срокам иучения учебных продуктов
 по указанию директора филиала
Студент работает на личном компьютере с учебными продуктами: 1) просмотр модульных лекций; 2) мониторинг работы с текстами; 3) изучение материалов рабочего учебника; 4) выполнение заданий по материалам рабочего учебника; 5) тест-тренинг; 6) индивидуальный компьютерный тренинг -в следующей последовательности
(*ответ*) 1; 3; 4; 2; 6; 5
 1; 2; 3; 4; 6; 5
 1; 2; 3; 4; 5;6
 6; 5; 4; 3; 2; 1
Студент, обучающийся с использованием личного компьютера, может перейти на стандартную форму обучения
(*ответ*) в течение семестра
 только по окончании текущего семестра
 только по окончании учебного года
 по окончании первых двух лет обучения
Актуальность и новизна темы, связь данной работы с другими научно-исследовательскими работами приводится в(во)
(*ответ*) введении
 реферате
 основной части
 заключении
В отчете допускаются ссылки на
(*ответ*) документ в целом или его разделы и приложения
 подразделы и пункты документа
 таблицы
 иллюстрации
В приложения включают иллюстрации, таблицы и распечатки с ЭВМ, выполненные на листах в формате
(*ответ*) А3
 А4
 А5
 А1
В списке исполнителей помимо фамилий и инициалов, должностей, ученых степеней и званий руководителей НИР, ответственных исполнителей, исполнителей и соисполнителей помещают подпись
(*ответ*) нормоконтролера
 руководителя ДКО
 Ректора НОУ СГА
 Вице - президента НОУ СГА
Единицы физических величин, приводимых в отчете, должны соответствовать ГОСТ
(*ответ*) 8.417
 7.54
 7.9
 Р 6.30
За ведение и сохранность необходимых для выполнения НИР баз данных несет ответственность
(*ответ*) исполнитель научныхисследований
 ответственный исполнитель
 научный руководитель
 ответственное лицо от организации - соисполнителя темы
За полноту использования сведений об имеющихся достижениях в данной области несет ответственность
(*ответ*) ответственный исполнитель
 руководитель ДКО
 ответственное лицо от организации - соисполнителя темы
 научный руководитель
За своевременность внедрения в практику результатов, полученных при разработке темы, несет ответственность
(*ответ*) научный руководитель
 ответственный исполнитель
 руководитель ДКО
 ответственное лицо от организации - соисполнителя темы
Заключение должно содержать
(*ответ*) оценку полноты решений поставленных задач
 обоснование необходимости проведения НИР
 методы исследований и методы расчета
 перечень обозначений и сокращений
Запись обозначений и сокращений приводят в
(*ответ*) порядке приведения их в тексте отчета
 алфавитном порядке
 любом порядке ( порядок не регламентирован)
 следующем порядке: сначала приводят обозначения, затем- сокрщения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 129. Что из перечисленного не включается в понятие «инъекции»?
А. инвестиции; Б. импорт; В. экспорт; Г. госрасходы. 
130. Если предельная склонность к потреблению уменьшается, то величина прироста объема национального выпуска-дохода при увеличении автономных расходов:
а) уменьшается; б) увеличивается; в) не изменяется; 
 г) может, как увеличиться, так и уменьшиться.
132. При увеличении объема инвестиций на 80 ед. объем национального выпуска вырос на 120 ед. Предельная склонность к потреблению и мультипликатор автономных расходов равны:
а) 0,67 и 1,5; б) 40 и 200; в) 1,5 и 1,7; г) 1 и 2,5.
133. В текущем году располагаемый доход увеличился с 580 до 640 млрд. руб. потребительские расходы выросли с 335 до 345 млрд. руб. Объем сбережений составил (млрд. руб.):
а) 245; б) 295; в) 60; г)20.
134. Если в 2007 году в стране располагаемый доход домохозяйств составлял 50000 тыс. руб., а их потребительские расходы 48000 тыс. руб., а в 2008 году эти показатели соответственно составили 51000 тыс. руб. и 48500 тыс. руб., то предельная склонность к потреблению равна:
а) 0,95; б) 0,5; в) 0,98; г) 0,75.
135. Если увеличение располагаемого дохода на 1200 млрд. руб. сопровождается увеличением объема сбережения не 300 млрд. руб., то предельная склонность к потреблению равна:
а) 4; б) 0,75; в) 0,25; г) 3.
136. Если функция сбережений C=200+0,8Y, то при увеличении объема экспорта на 50 млрд. руб. равновесный объем национального выпуска (Y) увеличится на млрд. руб.:
а) 300; б) 250; в) 350; г) 400.
137. Если функция потребления S= -50+0,2Y, то при уменьшении объема автономных инвестиций на 200 млрд. руб. равновесный объем национального выпуска (Y) уменьшится на млрд. руб.:
а) 900; б) 950; в) 750; г) 1000.
138. Если расходы домохозяйств на потребление в 2007 году составили 260 млрд. руб. при располагаемом доходе в 300 млрд. руб., в 2008 году соответственно 290 и 350 млрд. руб., то предельная склонность к сбережению равна:
а) 0, 75; б) 0,4; в) 0,9; г) 0,6.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Индекс универсальной десятичной классификации (УДК) приводится
(*ответ*) на титульном листе
 во введении
 в заключении
 в приложении
К обязательным структурным элементам отчета о НИР относится 
(*ответ*) титульный лист
 список исполнителей
 термины и определения
 список использованных источников
К обязательным структурным элементам отчета о НИР относится
(*ответ*) реферат
 список исполнителей
 термины и определения
 список использованных источников
К обязательным структурным элементам отчета о НИР относится
(*ответ*) введение
 список исполнителей
 термины и определения
 список использованных источников
К структурным элементам, включаемым в отчет о НИР по усмотрению исполнителя НИР, относится раздел
(*ответ*) термины и опередления
 введение
 реферат
 заключение
К структурным элементам, включаемым в отчет о НИР по усмотрению исполнителя НИР, относится раздел
(*ответ*) список использованных источников
 введение
 реферат
 заключение
К структурным элементам, включаемым в отчет о НИР по усмотрению исполнителя НИР, относится раздел
(*ответ*) список исполнителей
 введение
 реферат
 заключение
К структурным элементам, включаемым в отчет о НИР по усмотрению исполнителя НИР, относится раздел
(*ответ*) содержание
 введение
 реферат
 заключение
Количество экземпляров отчета о НИР по заданным работам устанавливается
(*ответ*) техническим заданием на НИР
 начальниками (заведующими) ответственных структурных подразделений
 руководителем ДКО
 Ректором СГА
Контроль за соблюдением утвержденного плана-графика работ по теме - обязанность
(*ответ*) научного руководителя
 ответственного исполнителя
 исполнителя научных исследований
 руководителя ДКО
Методическое руководство группой сотрудников, участвующих в разработке темы, осуществляет
(*ответ*) ответственный исполнитель
 руководитель ДКО
 научный руководитель
 ответственное лицо от организации- соисполнителя темы
Название таблицы следует помещать над таблицей
(*ответ*) слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире
 слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через точку
 по центру на следующей строке после ее нумерации
 справа, без абзацного отступа на следующей строке после ее нумерации
Наименования структурных элементов отчета, используемые в качестве заголовков, и заголовки структурных элементов отчета и разделов основной части следует располагать
(*ответ*) в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая
 в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, с подчеркиванием
 с выравниванием слева без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая
 в середине строки с точкой в конце и печатать полужирным шрифтом
Научное, методическое и организационное руководство разработкой НИР осуществляет
(*ответ*) научный руководитель
 ответственный исполнитель
 исполнитель научных исследований
 руководитель ДКО
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Номер страницы проставляют в
(*ответ*) центре нижней части листа без точки
 центре верхней части листа без точки
 нижней части листа справа без точки
 верхней части листа справа без точки
Ответственность за выпуск работы несет
(*ответ*) ответственный исполнитель
 научный руководитель
 руководитель ДКО
 исполнитель научного исследования
Отчеты по наиболее важным комплексным темам обсуждаются на заседаниях
(*ответ*) Ученого совета СГА
 Учебно- методического совета СГА
 Академического совета СГА
 Конференции научно - педагогических работников СГА
Первой страницей отчета о НИР источник информации, необходимой для обработки и поиска документа, является
(*ответ*) титульный лист
 введение
 содержание
 реферат
Перечень ключевых слов, которые в наибольшей мере характеризуют содержание отчета о НИР и обеспечивают возможность информационного поиска, располагается в
(*ответ*) реферате
 терминах и определениях
 введении
 заключении
Перечень стандартов, на которые в тексте отчета дана ссылка, приводится в структурном элементе «_»
(*ответ*) Нормативные ссылки
 Список использованных источников
 Заключение
 Реферат
Подготовить аннотацию на выполненную НИР и передать ее в машиночитаемом виде web-мастеру сайта СГА для включения ее в перечень аннотаций по НИР- обязанность
(*ответ*) ответственного исполнителя
 научного руководителя
 исполнителя научных исследований
 руководителя ДКО
Подготовка проектов приказов и распоряжений, касающихся вопросов работы над темой, - обязанность
(*ответ*) научного руководителя
 ответственного исполнителя
 исполнителя научных исследований
 руководителя ДКО
Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить
(*ответ*) непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле
 непосредственно под формулой в алфавитном порядке
 на строке, следующей после строки формулы с абзацным отступом в той же последовательности, в которой они даны в формуле
 на строке, следующей после строки формулы с абзацным отступом в алфавитном порядке
Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв
(*ответ*) Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ
 Ё, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ
 Ё, З, Й, Ч, Ь, Ы, Ъ
 Ё, З, Й, О, Ь, Ы, Ъ
Проведение работы по практической реализации результатов научных исследований - обязанность
(*ответ*) ответственного исполнителя
 исполнителя научных исследований
 научного руководителя
 ответственного лица от организации - соисполнителя темы
Прогнозные предположения о развитии объекта исследования отражаются в
(*ответ*) реферате
 введении
 основной части
 заключении
Разработка и представление заказчику для утверждения проекта технического задания (ТЗ) по заданной теме, в которой СГА является головным исполнителем,- обязанность
(*ответ*) ответственного исполнителя
 руководителя ДКО
 научного руководителя
 ответственного лица от организации- соисполнителя темы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Разработка программы и методики проведения натурного (лабораторного) эксперимента - обязанность
(*ответ*) исполнителя научныхисследований
 ответственного исполнителя
 научного руководителя
 ответственного лица от организации- соисполнителя темы
Руководство работой по практической реализации результатов научных исследований- обязанность
(*ответ*) научного руководителя
 ответственного исполнителя
 исполнителя научных исследований
 руководителя ДКО
Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ
(*ответ*) 7.1
 7.54
 7.9
 Р 6.30
Совершенствование существующих методов исследования и изыскание новых, более эффективных является обязанностью
(*ответ*) исполнителя научныхисследований
 ответственного исполнителя
 научного руководителя
 ответственного лица от организации- соисполнителя темы
Содержание допускается не составлять в отчете о НИР объемом не более _ стр.
(*ответ*) 10
 15
 20
 25
Составление плана-графика работ по теме - обязанность
(*ответ*) ответственного исполнителя
 исполнителя научных исследований
 научного руководителя
 ответственного лица от организации- соисполнителя темы
Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: _ мм
(*ответ*) правое - 10, верхнее - 20, левое и нижнее - 20 
 правое - 10, верхнее - 20, нижнее - 20, левое -30
 правое - 20, верхнее - 20, левое и нижнее - 10 
 правое и левое - 10, верхнее и нижнее- 20, левое-20
Авторство произведения «Слово о пользе нравственного просвещения» принадлежит
(*ответ*) М.М. Снегиреву
 Е.Р. Дашковой
 Екатерине II
 Петру I
В числе морально-психологических барьеров педагогического общения выделяются: 1) барьер речи; 2) барьер настроения; 3) барьер отношения
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 3
 только 2, 3
 только 1, 2
В числе морально-психологических требований, предупреждающих и разрешающих конфликтные ситуации в научно-педагогической среде, выделяются: 1) совершенствование собственной нравственной культуры; 2) осуществление постоянного контроля за собственным поведением; 3) стремление к взаимопониманию
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
В числе принципов этикета педагога выделяются: 1) вежливость; 2) тактичность и чуткость; 3) умение выслушивать собеседника
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
В числе условий и факторов, оказывающих влияние на регуляцию поведения педагога в коллективе, выделяется такой фактор, как
(*ответ*) взаимоотношения педагога со студентами
 научная деятельность педагога
 личная жизнь педагога
 возраст педагога
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В числе условий и факторов, оказывающих влияние на регуляцию поведения педагога в коллективе, выделяются взаимоотношения педагогов: 1) между собой; 2) с руководством; 3) со студентами
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 1, 3
 только 2, 3
В числе этических принципов межличностных отношений педагога и студентов выделяются: 1) принцип демократизации; 2) принцип гуманизации; 3) принцип созидательного сотрудничества
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 1, 3
 только 2, 3
Видел предназначение воспитания, прежде всего, в достижении нравственой гармонии
(*ответ*) В.Ф. Одоевский
 Н.П. Огарев
 А.И. Герцен
 А.С. пушкин
Виртуальная реальность в педагогическом общении – это
(*ответ*) отсутствие деления реальностей общения на истииные и иллюзорные 
 истинное вербальное общение
 иллюзорное общение
 невербальное общение в образовательном процессе
Высказывание: «Лучшим с точки зрения добродетели будет тот, кто побуждается к ней внутренним влечением и словесным убеждением, чем тот, кто законом и силой» принадлежит одному из философов Древности - 
(*ответ*) Демокриту
 Платону
 Сократу
 Аристотелю
Добро – это
(*ответ*) все положительное, хорошее, полезное
 материальные блага
 получение удовольствия от кого-либо, чего-либо
 нажитое богатство
Долг – это
(*ответ*) обязанность перед кем-то
 обязанность перед собой
 получение материальной помощи
 сочувствие другим людям
Духовность – это
(*ответ*) обращенность человека к высшим ценностям, к идеалу
 культурный мир человека
 материальные запросы личности
 стремление студента учиться на «отлично»
Идеал – это
(*ответ*) высшая степень наилучшего, завершенное состояние какого-либо явления
 образец чего-либо, кого-либо
 индивидуально принятый стандарт
 определенная материальная или духовная ценность
Интегративный стиль мышления педагога характеризуют: 1) уместная самостоятельность; 2) открытость к диалогу; 3) творческая активность
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 1, 3
 только 2, 3
Культура педагогического общения – это
(*ответ*) высший уровень общения, характеризующий созидательность педагогической деятельности
 принципы и проблемы общения 
 перцептивность, коммуникативность и интреактивность общения педагога
 нравственные нормы общения
Морально-психологическая культура педагога – это
(*ответ*) процесс и результат деятельности педагога, характеризующей высший уровень проявления им этических и психологических качеств во взаимоотношениях со студентами в решении образовательных задач
 профессиональная подготовленность педагога по решению учебно-воспитательных задач
 компетентность педагога
 нравственная зрелость педагога
Моральный принцип педагога-ученого – это
(*ответ*) наиболее значимые общие нравственные положения - предписания, которыми он должен руководствоваться в решении научно-педагогических задач
 требования, которыми он должен руководствоваться в образовательной деятельности 
 условия педагогической деятельности, которые он должен соблюдать
 закономерности, которые должен учитывать педагог в своей профессиональной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Называли «учителям учитель…, добрый пастырь, праведный учитель…»
(*ответ*) Сергия Радонежского
 Симеона Полоцкого
 Кариона Иетомина
 Федора Ртищева
Нравственная ценность педагогического общения характеризуется: 1) уважительным отношением к партнеру; 2) соблюдением принципа толерантности в общении; 3) проявлением профессионального достоинства в общении
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
Нравственное совершенство – это
(*ответ*) результат целенаправленных усилий человека по изменению себя, его стремление соответствовать тому образу, который создается в нравственном идеале
 индивидуальное представление личности о себе
 общественное благо
 образовательная среда
Нравственным идеалом этики гражданственности является
(*ответ*) активная жизненная позиция
 знание основ гражданственности
 толерантное отношение к окружающим
 адаптивность личности
Определение «совокупность норм и правил, регулирующих поведение специалиста на основе общечеловеческих моральных ценностей, с учетом особенностей его профессиональной деятельности в конкретной ситуации» имеет отношение к понятию «_ этика»
(*ответ*) профессиональная 
 прикладная 
 социальная 
 философская 
Ориентировал на то, что преподавание должно вестись в соответствии с законами гуманности
(*ответ*) Я.А. Коменский
 И.Ф. Гербарт
 Н.Г. Песталоцци
 Ф.В. Дистервег
Основными признаками конфликтности в образовательной деятельности являются: 1) наличие противоречия по разрешению сущностного интереса; 2) нарушение моральных норм во взаимотношениях педагогов; 3) эмоциональный накал во взаимотношениях партнеров. Правильным ответом является
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
Особенностями вузовской деятельности педагога являются: 1) учебная деятельность студента – подлинное научное исследование; 2) одна из задач педагога – вооружение студента передовыми достижениями в соответствующей области знаний; 3) взаимодействие в системе «преподаватель-студент» – демократичное
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
Педагогическая деятельность находит свое проявления: 1) отношении педагога к своему труду; 2) отношении педагога к студентам; 3) в отношениях педагога со своим педагогическим коллективом
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 2, 3
 только 1, 3
 только 1, 2
Педагогическая этика – это
(*ответ*) наука, характеризующая морально-нравственное отношение к своему труду, студентам, коллегам по работе, себе лично
 мастерство педагога
 культура педагога
 артистизм педагога
Предполагал, что овладение педагогической наукой является мостом для превращения нравственного воспитания в искусство
(*ответ*) К.Д. Ушинский
 Н.И. Пирогов
 Н.А. Добролюбов
 Д.И. Писарев
Психолого-этическую характеристику педагогического колллектива вуза определяют: 1) морально-психологическая совместимость членов коллектива; 2) соблюдение нравственных норм в общении, поведении и деятельности; 3)своевременное предупреждение конфликтных ситуаций
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 139. Если расходы домохозяйств на потребление в 2007 году составили 150 млрд. руб. при располагаемом доходе в 170 млрд. руб., в 2008 году соответственно 225 и 270 млрд. руб., то предельная склонность к потреблен6ию равна:
а) 0, 75; б) 0,4; в) 0,9; г) 0,6. 
140. Если расходы домохозяйств на потребление в 2007 году составили 260 млрд. руб. при располагаемом доходе в 300 млрд. руб., в 2008 году соответственно 290 и 350 млрд. руб., то предельная склонность к потреблению равна:
а) 0, 75; б) 0,6; в) 0,88; г) 0,83. 
141. Если расходы домохозяйств на потребление в 2007 году составили 240 млрд. руб. при располагаемом доходе в 300 млрд. руб., в 2008 году соответственно 250 и 315 млрд. руб., то предельная склонность к потреблению равна:
а) 0,75; б) 0,67; в) 0,88; г) 0,83. 
142. На какую величину необходимо увеличить инвестиционные расходы, чтобы при MPS=0,2 увеличить объем национального выпуска на 32 млрд.руб.?
а) 6,4 млрд. руб.; б) 5 млрд. руб.; в) 16 млрд. руб.; г) 25,6 млрд. руб.
143. Государственные закупки товаров и услуг увеличиваются на 20 млрд. руб. MPS=0,1. Тогда эффект мультипликации будет равен (млрд. руб.): 
а) 500; б) 550; в) 250; г) 200.
144. На какую величину необходимо уменьшить государственные расходы (в млрд. руб.), чтобы реальный ВНП уменьшился на 60 млрд. руб. при предельной склонности к потреблению, равной 0,75? 
а) 30; б) 12; в) 15; г) 25.
145. На какую величину уменьшится равновесный ВНП (в млрд. руб.), если валовые инвестиции увеличатся на 100 млрд. руб. при предельной склонности к сбережению , равной 0,25? 
а) 300; б) 120; в) 400; г) 250.
146. Если значение акселератора инвестиций равно 2, то для увеличения объема национального выпуска на 100 млрд. руб. индуцированные инвестиции необходимо увеличить на:
а) 300 млрд. руб.; б) на 150 млрд. руб.; в) на 200 млрд. руб.; г) на 50 млрд. руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Связывал воспитание с переустройством общества на началах справедливости и народного счастья
(*ответ*) А.Н. Радищев
 Н.Н.Новиков
 В.Г. Белинский
 М.В. Ломоносов
Совесть – это
(*ответ*) чувство нравственной ответственности личности перед людьми, обществом
 сочувствие другим людям
 внутренняя неудовлетворенность собой
 самокритика
Специфика проявления педагогом этичности в условиях функционирования дистанционного вузовского образования находит свое выражение в: 1) уважительном отношении к студентам; 2) профессиональном изложении лекционного материала; 3) справедливой оценке результатов учебной деятельности студентов
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1
 только 2
 только 3
Справедливость – это
(*ответ*) беспристрастное отношение личности к кому-либо, чему-либо
 поступок, совершенный по совести
 ориентация в решениях и действиях других людей
 возвращение долга
Счастье – это
(*ответ*) чувство и состояние полного высшего удовольствия
 хорошая покупка
 отдых на природе
 получение материальных выгод
Этика гражданственности педагога - это
(*ответ*) нравственное основание и важнейший идеологический компонент профессиональной культуры педагога
 принцип этичного поведения педагога
 стиль жизни педагога
 характеристика взаимоотношений педагога со студентами
Этика – это
(*ответ*) учение о морали и нарвственности
 нравственная категория
 моральная ценность
 эстетика жизнедеятельности
Этикет педагога – это
(*ответ*) совокупность нравственных правил, которыми он должен руководствоваться в образовательной деятельности
 принципы его профессиональной деятельности
 нормы поведения педагога в обществе
 отношение педагога к своему труду
Этически значимое высказываение: «Какой большой и лучший дар мы можем предложить государству, как не тот, чтобы учить и образовывать юношество, особенно при настоящих нравах и в наше время, когда юношество так испорчено, что его нужно обуздывать и сдерживать общими силами» принадлежит
(*ответ*) Цицерону
 Я.А. Коменскому
 Ж.Ж. Руссо
 Гельвецию
Этическими принципами, опредляющими взаимотношения педагогов в коллективе являются: 1) принцип добросовестности; 2) принцип справедливости; 3) принцип высокой требовательности
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1
 только 2, 3
 только 3
Верны ли утверждения?
А) Выбор магистрантом места научно-исследовательской практики и содержания работ осуществляется при консультациях его с аттестационной комиссией базового вуза
В) Выбор магистрантом места научно-исследовательской практики и содержания работ осуществляется при консультациях его с научным руководителем
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Магистранты, проходящие обучение по направлению «Информатика и вычислительная техника», проходят научно-педагогическую практику
В) Магистранты, проходящие обучение по направлению «Информатика и вычислительная техника», проходят научно-исследовательскую практику
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Магистранты, проходящие обучение по направлению «Экономика», проходят научно-педагогическую практику
В) Магистранты, проходящие обучение по направлению «Экономика», проходят педагогическую практику
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Научно-исследовательская практика проводится в соответствии с методическими указаниями по проведению научно-исследовательской практики по каждой магистерской программе, разработанными базовым вузом
В) Научно-исследовательская практика проводится в соответствии с методическими указаниями по проведению научно-исследовательской практики по каждой магистерской программе, разработанными предприятиями, организациями, научными учреждениями, в которых проходит практика магистранта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Научно-педагогическая практика магистрантов может проходить в формах участия магистранта в подготовке методических и учебных материалов
В) Научно-педагогическая практика магистрантов может проходить в формах проведения исследовательской работы в области дистанционного образования
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Научно-педагогическая практика оценивается преподавателем кафедры «Психология и педагогика»
В) Научно-педагогическая практика оценивается заведующим профильной кафедрой
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Научно-педагогическая практика проводится в соответствии с Методическими указаниями по проведению научно-педагогической практики
В) Научно-педагогическая практика проводится в соответствии с индивидуальной программой практики магистранта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Оценка по практике вносится в экзаменационную ведомость
В) Оценка по практике вносится в досье магистранта в ИИС «Луч» в базовом вузе
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Практика оценивается на основе отчета, составленного магистрантом
В) Практика оценивается на основе справки из организации, в которой магистрант проходил практику
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Руководство научно-педагогической практикой осуществляет преподаватель кафедры «Психология и педагогика»
В) Руководство научно-педагогической практикой осуществляет научный руководитель магистранта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Форма аттестации по научно-исследовательской практике экзамен - 
В) Форма аттестации по научно-исследовательской практике - магистрская диссертация
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Целями научно-исследовательской практики является сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации
В) Целями научно-исследовательской практики является формирование и развитие профессиональных навыков и умений преподавателя высшей школы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Целями научно-педагогической практики является овладение основами самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы
В) Целями научно-педагогической практики является подтверждение научно-практической значимости научных результатов магистерской диссертации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
_ ведет учет практики каждого студента, в состав которого входят документы, фиксирующие степень личного участия студента в прохождении практики
(*ответ*) Филиал
 Базовый вуз СГА
 ИС «ЛУЧ»
_ практики включают в себя освоение работы с библиотечными каталогами, обучение навыкам поиска научной информации с помощью Interneta, участие с выступлениями на научных студенческих конференциях, освоение практики научных публикаций и т.п.
(*ответ*) Научно-исследовательские
 Учебно-ознакомительные
 Преддипломные
 Производственные
_ практики имеют целью обеспечить студенту высокое качество знаний, требующихся в период завершения учебы при разработке итоговых отчетных материалов, подготовки к государственным экзаменам
(*ответ*) Преддипломные
 Учебно-ознакомительные
 Научно-исследовательские
 Производственные
_ практики направлены на получение и совершенствование практических навыков в соответствии с выбранной профессией, углубление и закрепление полученных знаний, умений и навыков
(*ответ*) Производственные
 Учебно-ознакомительные
 Преддипломные
 Научно-исследовательские
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: _ практики предназначены для общей ориентации студента в реальных условиях деятельности по выбранной специальности
(*ответ*) Учебно-ознакомительные
 Преддипломные
 Научно-исследовательские
 Производственные
В течение _ после окончания практики студент представляет руководителю практики отчет, оформленный в соответствии с методическими рекомендациями СГА
(*ответ*) недели
 двух недель
 одного месяца
 трех дней
Выбор места проведения практики осуществляется
(*ответ*) магистрантом самостоятельно под руководством научного руководителя
 директором Московского пилотного центра
 научным руководителем
 руководителями направления или заведующими экстерриториальными кафедрами
Ежегодно к _ филиал представляет в базовый вуз СГА отчет о проведении практики за учебный год по утвержденным формам
(*ответ*) 15 октября
 1 сентября
 15 августа
 31 декабря
Информация о видах практики, формах и сроках отчетности сообщается студентам
(*ответ*) в начале учебного года или семестра
 в начале обучения
 только в начале учебного года
Магистранты проходят научно-педагогическую практику в
(*ответ*) высших учебных заведениях
 организациях соответствующего профиля
 научно-исследовательских организациях
 любых утвержденных кафедрой организациях
Место проведения практики выбирается студентом
(*ответ*) как самостоятельно, так и с помощью филиала
 только самостоятельно
 только с помощью филиала
На проведение научно-исследовательской практики (в соответствии с учебным планом по направлению «Менеджмент») отводится _ часа
(*ответ*) 432
 324
 234
 342
На проведение научно-педагогической практики (в соответствии с учебным планом по направлению «Менеджмент») отводится _ часа
(*ответ*) 324
 432
 234
 342
Навыки и умения, приобретенные за время практики, указываются в(во) _ отчета о прохождении практики
(*ответ*) выводах
 введении
 основной части
Направление магистранта на практику оформляется приказом
(*ответ*) директора Московского пилотного центра
 научного руководителя
 руководителя направления
 заведующего экстерриториальной кафедрой
Научно-исследовательская практика для направлений «Экономика», «Менеджмент» и «Юриспруденция» проводится в _ семестре
(*ответ*) V
 III/IV
 I/II 
 IV /V
Научно-исследовательская практика для направления «Информатика и вычислительная техника» проводится в(во) _ семестре
(*ответ*) IV
 V
 II 
 III
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Научно-педагогическая практика для направлений «Экономика», «Менеджмент» и «Юриспруденция» проводится в _ семестре
(*ответ*) III/IV
 I/II 
 V
 IV /V
Научно-педагогическая практика для направления «Информатика и вычислительная техника»
(*ответ*) не проводится 
 проводится в III семестре
 проводится во II семестре
 проводится в V семестре
Одновременная организация практики на предприятии, в учреждении, организации группы студентов, в том числе разной профессиональной направленности
(*ответ*) возможна
 возможна, но не желательна
 невозможна
Описание организации работы в процессе практики указывается в(во) _ отчета о прохождении практики
(*ответ*) основной части
 введении
 выводах
Отчет о прохождении практики должен быть составлен в виде реферата, объемом _ страниц для преддипломной практики
(*ответ*) 5–30
 5–10
 1–5
 10–30
Отчет о прохождении практики должен быть составлен в виде реферата, объемом _ страниц машинописного текста для ознакомительной и производственной практики
(*ответ*) 5–10
 5–30
 1–5
 10–30
Отчет о прохождении практики предоставляется в
(*ответ*) филиал
 базовый вуз СГА
 филиал и базовый вуз СГА
Педагогическая практика для направлений «Экономика», «Менеджмент»
(*ответ*) не проводится 
 проводится в III/IV семестре
 проводится в I/II семестре
 проводится в V семестре
Педагогическая практика для направления «Информатика и вычислительная техника»
(*ответ*) проводится в III семестре
 не проводится 
 проводится во II семестре
 проводится в V семестре
Перечень работ, выполненных в процессе практики, указывается в(во) _ отчета о прохождении практики
(*ответ*) введении
 выводах
 основной части
Подготовленный отчет по практике проходит нормоконтроль у _ на соответствие требованиям, предъявляемым к отчетам
(*ответ*) учебного менеджера
 научного руководителя
 руководителя практики
 заведующего кафедрой
Продолжительность научно-исследовательской практики для направлений «Экономика» и «Менеджмент» составляет _ недель
(*ответ*) 8
 7
 6
 5
Продолжительность научно-исследовательской практики для направления «Информатика и вычислительная техника» составляет _ недель
(*ответ*) 6
 7
 8
 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку