Вопрос: Такое состояние воспитанника в воспитательном процессе, которое выражается в неприятии, игнорировании, противостоянии всем компонентам воспитательного процесса (от единичных воспитательных воздействий - до всей воспитательной системы в целом), - это 
(*ответ*) сопротивление воспитанию 
 регрессия поведения 
 противостояние воспитанию 
 инфантилизм 
Те области культуры, которые, по мнению педагога, могут наилучшим образом отвечать поставленной цели воспитания, т.е. быть содержанием воспитательной работы, - это 
(*ответ*) стратегические задачи воспитания 
 направление педагогической работы 
 набор педагогических методик 
 тактические задачи воспитания 
Теоретический уровень существования и развития теории и методики воспитания включает в себя 
(*ответ*) существующие на данный момент теории воспитания и их дальнейшую разработку 
 любые знания по теории и практике воспитания 
 организацию практической воспитательной деятельности, уровень технологий воспитательного процесса, педагогические техники и др. 
 осмысление методов исследования воспитания, толкование предмета воспитания и связей с другими явлениями окружающего мира 
Уровень развития ребенка, запас его знаний, владение способами познания, с одной стороны, и воспитательный процесс, так или иначе способствующий развитию всех сторон и личности в целом, с другой стороны, - это двусторонний характер педагогической закономерности 
(*ответ*) «единство и взаимосвязь воспитания и развития личности» 
 «единство и взаимосвязь личности воспитанника и воспитателя» 
 «единство и борьба противоположностей» 
 «единство и противоречия воспитания и развития личности» 
Усиление человечности, утверждение идеалов добра в отношениях людей, признание самоценности каждого человека в организации жизнедеятельности детей - _ современной школы 
(*ответ*) гуманизация 
 дегуманизация 
 закономерное развитие 
 личностный подход к воспитаннику 
Фазическое общение, деморализация, комплекс неполноценности, девиантное поведение, дистимия, отчуждение и т.д. - конкретные проявления 
(*ответ*) сопротивления воспитанию 
 педагогического непрофессионализма 
 дидактогении 
 психических защитных механизмов 
Форма психической защиты, выражающаяся в возращении к более примитивному, нередко детскому типу поведения: грызет ногти, сосет палец, не может сосредоточится более 5 - 10 минут, теребит что-то у себя или соседа по парте и т.п. - это 
(*ответ*) регрессия поведения 
 невоспитанность 
 несдержанность 
 инфантилизм 
Формальное привлечение все большего числа детей к управлению жизнедеятельностью школы; рост действительных прав каждого, возможностей его самоутверждения, подлинной ответственности за дела в школе; обогащение содержания и улучшения деятельности школы; атмосфера свободного творчества в детском и педагогическом коллективе и т.д. - _ современной школы 
(*ответ*) демократизация 
 закономерное развитие 
 деполитизация 
 гуманизация 
Формирование отношений с окружающей действительностью: природной и социальной средой, деятельностью людей, различными культурными ценностями - в конечном счете формирование и развитие собственной жизненной позиции воспитанника - суть воспитательного принципа 
(*ответ*) связь воспитания с жизнью 
 единство, целостность и преемственность в воспитании 
 целенаправленная ориентированность на ценностные отношения 
 культуросообразности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)