nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Listen and read the text again. Tell the class three things you found interesting in the texts. 
-Imagine you experienced either of the two disasters. Describe your experience and feelings.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Tornadoes can reach speeds of more than 250 mph. (Торнадо может достигать скорости более 250 миль в час).
• There is a scale to measure how strong tornadoes are. (Существует шкала для измерения сил торнадо).
• There was a hailstone as large as 44.5 centimetres in width! (Градина была размером 44,5 сантиметров в ширину!)

I was visiting my grandfather's farm one afternoon, when the sky started to turn dark grey and it became very windy.
In the far distance I noticed a long dark funnel or tube. I realised it was a tornado that was moving towards the farm. I suddenly felt very scared and screamed for my grandparents.
Fortunately, they have an underground shelter where we climbed down to protect ourselves. The tornado passed over us. It was a very frightening experience with a horrible noise as the tornado ripped roofs from buildings and tossed heavy objects like trees into the air. When it finally passed, I was so relieved and very happy to be alive!
Перевод:
Я была в гостях на ферме моего деда в один день, когда небо начало становиться темно-серым, и стало очень ветрено.
Вдалеке я заметил длинные темные воронки или трубки. Я понял, что это был торнадо, который двигался в сторону фермы. Я вдруг почувствовал страх и стал звать моих бабушек и дедушек.
К счастью, у них есть подземное убежище, куда мы спустились, чтобы защитить себя. Торнадо прошел над нами. Это было очень пугающе с ужасным шумом, когда торнадо срывал крыши с домов и бросал тяжелые предметы, например деревья, в воздух. Когда он, наконец, прошел, я так обрадовался, и был очень счастлив остаться живым!
Вопрос: Listen to someone explaining how to create your own tornado and fill in the missing information. 
Create your own Tornado 
A Half fill a plastic bottle with water. 
B Add tiny pieces of 1)................ 
C Cover the top of the bottle with a piece of sticky 2).... 
D Poke a 3)..................in the centre of the tape for the water to flow through. 
E Turn an empty bottle of the same kind upside down 4)............the first bottle. 
F Tape the openings together with waterproof tape. 
G Turn the bottles so that the one with water is on 5)......... 
H Swirl the water around faster and faster. 
I The water and tiny pieces of paper whirl like a tornado.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 paper (бумага)
2 tape (липкая лента)
3 hole (отверстие)
4 on
5 top (наверху)
Вопрос: Read the saying. What does it mean to you? Discuss. 
Words of Wisdom 
Don't knock the weather. If it didn't change once in a while, nine out of ten people couldn't start a conversation. 
Kin Hubbard (Author)
Категория: школьный раздел
Ответы:
The weather is something we all have in common and is often used to start a conversation, especially when there is a sudden change in it.
Погода - это то общее, что есть у нас всех, и часто используется, чтобы начать разговор, особенно, когда есть внезапное изменение в ней.
Вопрос: Fill in: earthquake, avalanche, tornado, pollution, endansered. 
1    The bald eagle is a(n) endangered species. 
2    Fortunately, the skiers escaped the avalanche 
3    The old building collapsed during the tornado 
4    Big factories are responsible for water pollution 
5    The earthquake ripped roofs off and uprooted many trees.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 endangered
2 avalanche
3 earthquake
4 pollution
5 tornado
Вопрос: Complete the sentences with words derived from the words in bold. 
1    Stuart has got a huge collection of stamps. 
2    The protection of the natural environment is an issue that concerns all of us. 
3    Could you give me some guidance on how to plant these flowers? 
4    She had the appearance of a college student. 
5    Guess what! Tina sent me a wedding invitation
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 collection
2 protection
3 guidance
4 appearance
5 invitation
Вопрос: Кризисы - ненормальное, болезненное явление, результат неправильного воспитания:
(*ответ*) да
 нет
Мотивация достижения успеха - осознание детьми своих действий, результатов и способов анализа условий задачи:
(*ответ*) нет
 да
Научное понятие - одна из форм отражения мира в мышлении, с помощью которой познается сущность явлений, процессов, обобщаются их существенные стороны и признаки:
(*ответ*) да
 нет
Независимо от того, когда ребенок пошел в школу, в 6 или 7 лет, он проходит через кризис:
(*ответ*) да
 нет
Одна из задач учителя в начальных классах - научить детей использовать определенные мнемонические приемы:
(*ответ*) да
 нет
По А. Н. Леонтьеву, кризис - свидетельство не совершившегося своевременно перехода ребенка в новую систему отношений, который состоит в смене ведущей деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Психологической особенностью младших школьников можно назвать рефлексию:
(*ответ*) да
 нет
Развитие личности, начавшееся в дошкольном детстве в связи с соподчинением мотивов и становлением самопознания, продолжается в младшем школьном возрасте:
(*ответ*) да
 нет
Рефлексия - желание хорошо, правильно выполнить задание, получить нужный результат:
(*ответ*) нет
 да
Темперамент сам по себе определяет способности, характер человека:
(*ответ*) нет
 да
Утрата интереса к игре и становление учебных мотивов связаны с особенностями развития самой игровой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Школьное обучение строится таким образом, что словесно-логическое мышление получает преимущественное развитие:
(*ответ*) да
 нет
Агрессивная группа - группа, затевающая драки на дискотеках, стадионах и в других местах, однако имеющая свои неписанные групповые нормы и ценности:
(*ответ*) нет
 да
Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие:
(*ответ*) да
 нет
Интимно-личностное общение - общение, предметом которого являются способы построения человеческих отношений в любой совместной деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Исследования Л. И. Божович показывают, что при решении задач произвольного поведения подростки часто проходят стадию так называемого классического волевого акта:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 14. Ярлык в ОС Windows это
контейнер для программ и файлов
кнопка для переключения между запушенными программами
ссылка (указатель) на любой объект, доступный на компьютере или в сети  (*ответ к тесту*) 
рабочая область экрана для отображения окон
15. Панель управления позволяет осуществить
настроику дату и время  (*ответ к тесту*) 
настроику соединения с Internet Explorer
установку и удаление программ  (*ответ к тесту*) 
установку экрана и клавиатуры
16. Окно документа в ОС Windows содержит:
Строку заголовка (*ответ к тесту*) 
Полосу прокрутки (*ответ к тесту*) 
Панели инструментов (*ответ к тесту*) 
Ярлыки папок, программ, документов
17. Главное меню нельзя добавить новые команды. Верно ли это утверждение?
да, Главное меню неизменно
пользователь по своему усмотрению может добавлять в главное меню папки, документ, программы (*ответ к тесту*) 
пользователь по своему усмотрению может добавлять в главное меню только папки
может добавлять только ярлыки устанавливаемых программ
18. Запустить программу Проводник можно следующими способами:
пуск – программы – стандартные — проводник (*ответ к тесту*) 
контекстное меню в любом месте рабочего стола
контекстное меню в области содержимого папки Мой компьютер
контекстное меню к кнопке «Пуск» (*ответ к тесту*) 
19. Копирование и перемещение файлов и папок можно выполнить
При помощи команд контекстного меню (*ответ к тесту*) 
Кнопками панелью инструментов (*ответ к тесту*) 
Пунктов меню Файл
Правой кнопкой мыши (*ответ к тесту*) 
Окна Поиск
20. Щелчок по кнопке Пуск на панели задач
открывает справочную систему персонального компьютера
выводит Главное меню (*ответ к тесту*) 
запускает прикладные программы
завершает работу с системой
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Put the verbs in brackets into ing form or infinitive (with or without to). 
1    Oh, no! I forgot to lock the door! 
2    There's no point in worrying about it! 
3    George would like to visit Thailand one day. 
4    Let me help you with that heavy suitcase. 
5    We're looking forward to seeing our parents
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 to lock
2 worrying
3 to visit
4 help
5 seeing
Вопрос: Fill in: be used to, used to, get used to in the correct form. 
1    When Sally was a child, she used to drink drink three glasses of milk per day. 
2    I don't like wearing a uniform to work but I am slowly getting used to it. 
3    I come from a Mediterranean country so I am used to the heat. 
4    Did you use to stay at the beach all day when you were on holiday? 
5    Steve lives in a village so he isn’t used to the noise of a big city.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 used to drink
2 getting used to
3 am used to
4 use to
5 isn’t used to
Вопрос: Fill in with the correct preposition. 
1    The earthquake in Japan calls for immediate action. 
2    The concert was called off due to the storm. 
3    Mary called by yesterday to see our new house. 
4    The police were called in to investigate the disturbance. 
5    Tina called on Mrs Brown to see if she needed any shopping.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 for
2 off
3 by
4 in
5 on
Вопрос: Fill in the gaps with the correct prepositions. 
1    Oh, no! That car has burst into flames! 
2    There was an accident but luckily everybody is out of danger. 
3    The earthquake left the city in ruins. 
4    Where on earth are my keys? 
5    What is that light in the sky?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 into
2 out
3 in
4 on
5 in
Вопрос: Match to form exchanges. 
1 You mustn't pick those wild flowers. 
2 We should recycle. 
3 Did you know that there aren't many pandas left in the wild? 
4 That's not wrong, is it? 
a Sorry, I had no idea. 
b No, I suppose it isn't, 
с What for? 
d No, I didn't know that. 
Now I can... 
•    talk and write about natural disasters and environmental problems 
•    talk and write about the weather and extreme weather phenomena 
•    interact and keep a conversation going 
•    talk and write about animals 
•    write an opinion essay 
...in English
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a
2 c
3 d
4 b
Вопрос: Look at the pictures. Listen to the music. Which of the four places are you at? What are you doing? What is the weather like? How do you feel?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am in Yakutia, Russia. It is freezing cold. I hear the sound of the reindeers' bells as they run across the snow. I feel like it is Christmas - I am so happy!
Я в Якутии, Россия. Здесь ужасно холодно. Я слышу звук колоколов северных оленей, когда они бегут по снегу. Я чувствую, будто рождество – я так счастлив!
Вопрос: The title of the text means you can go anywhere you want to. What do you think the text is about? Listen, read and check. 
3 a    Read the text. On which holiday (A-D) can you ... 
1    do different sports? 
2    visit old towns? 
3    take a trip back in time? 
4    have campfire nights? 
5    see a mysterious place? 
6    taste traditional cuisine?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think the text is about some of the places we can visit and what we can do there.
Я считаю, что текст о некоторых местах, которые мы можем посетить, и что мы можем там делать.
Вопрос: Read again and find: 
•    five means of transport 
•    six geographical features

1 заниматься разными видами спорта?
2 посетить старинные города?
3 совершить путешествие в прошлое?
4 развести костер ночью?
5 увидеть таинственное место?
6 попробовать блюда традиционной кухни?

Прочитайте снова и найдите:
• пять видов транспорта
• шесть географических особенностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 С
2 В
3 С
4 С
5 D
6 A
Вопрос: Which of the following activities do you enjoy doing while on holiday? Tell your partner. You can use your own ideas. 
> While on holiday, I enjoy visiting local markets.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I really enjoy shopping when on holiday and buying souvenirs from the places I visit (Мне действительно нравится ходить по магазинам, когда я на отдыхе и покупать сувениры в тех местах, которые я посещаю).
I like to lie on the beach and relax all day when I go on holiday (Мне нравится лежать на пляже и отдыхать весь день, когда я на каникулах).
I enjoy meeting the locals when I go on a holiday somewhere different, etc (Мне нравится встречаться с местными людьми, когда я еду на отдых в какое-то другое место).
Вопрос: Лингвистическое значение слова "подросток" происходит от латинского глагола - расти, созревать, продвигаться вперед, выходить из опеки, становиться совершеннолетним:
(*ответ*) да
 нет
На первой стадии подросткового возраста (10-11 лет) ребенку свойственно весьма своеобразное отношение к себе:
(*ответ*) да
 нет
Общение подростка во многом обусловливается изменчивостью его настроения:
(*ответ*) да
 нет
Осознание своего физического облика, четкий самообраз являются одними из важнейших внутренних условий, активно участвующих в формировании личности подростка:
(*ответ*) да
 нет
Осознание своего физического облика, четкий самообраз являются одними из важнейших внутренних условий, активно участвующих в формировании личности подростка:
(*ответ*) да
 нет
Предопределенная идентичность - некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы:
(*ответ*) да
 нет
Ретристская группа - группа, основанная на стремлении к уходу от действительности, от жизненных трудностей:
(*ответ*) да
 нет
Самосознание находится в неразрывном единстве трех сторон: когнитивной, эмоциональной и регулятивной, интегральным продуктом которых выступает образ "Я":
(*ответ*) да
 нет
Случайная группа - группа, основанная на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей и минимуме культуры:
(*ответ*) нет
 да
Случайная группа - группа, основанная на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей и минимуме культуры:
(*ответ*) нет
 да
Социальный интеллект - "инструмент" психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности:
(*ответ*) да
 нет
Трудновоспитуемость - негативизм и сопротивление педагогическим воздействиям:
(*ответ*) да
 нет
Э. Эриксон выделил три основных типа развития неадекватной идентификации:
(*ответ*) нет
 да
Акселерация - усиление гетерохронности развития различных функциональных систем, что может привести к физиологической дезинтеграции и снижению функциональных возможностей растущего организма:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Where would you like to travel? What activities would you like to do there? Discuss in pairs. 
> A: I'd like to go to Italy one day. It's supposed to be amazing. 
B: Really? What would you like to do there? 
A: I'd like to visit the museums and to practise my Italian.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: I'd like to go to the Caribbean one day.
B: Really? What would you like to do there?
A: I'd like to lie on the beach all day and get a good tan. Where would you like to go?
B: I'd like to go to Iceland. I'd like to visit volcanoes and explore nature, etc
Перевод:
А: Я бы хотел поехать на Каррибы однажды.
В: Правда? Почему бы ты хотел поехать туда?
А: Я бы хотел лежать на пляже весь день и хорошо загореть. Куда бы ты хотел поехать?
В: Я бы хотел поехать в Исландию. Я бы хотел посетить вулканы и изучить природу.
Вопрос: Describe the pictures. What has happened to the people? 
Picture A shows two people in front of their car. 
One is looking at the car engine. It seems that/it looks as if their car has broken down. They seem to be very angry.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Picture В shows someone running after a plane. It seems that/looks as if he has missed his flight. He seems to be in a panic (Картинка В изображает кого-то, кто бежит за самолетом. Кажется, что/выглядит так, будто он опоздал на свой рейс. Кажется, он в панике).
Picture С shows two people by the sea. They are sitting on sun loungers but it is raining. It seems that /looks like the weather has got bad. They seem to be very unhappy (Картинка С изображает двух людей в море. Они сидят на застекленной террасе, но идет дождь. Кажется, что/выглядит так, будто погода становится хуже. Они кажутся очень несчастными).
Picture D shows someone looking at the signpost with a map in his hand. It seems that/looks like he has lost his way (Картинка D изображает, как кто-то смотрит на указатель с картой в руках. Кажется, что/выглядит будто, он потерялся).
Вопрос: Listen to the people. Which problem(s) in Ex. 1 is/are each describing?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ann - the weather getting bad (Анна – ухудшающаяся погода)
Lauro - getting sunstroke (Лауро – получивший солнечный удар)
Tony - car breaking down (Тони – сломанная машина)
Вопрос: Look at the phrases in the box. What are they in your language? Use the expressions to discuss holiday problems, as in the example. 
> A: How was your holiday? Hope you had a nice time. 
B: It was an absolute nightmare! Our car broke down. 
A: How awful!
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: How was your holiday? Did you have a nice time?
B: You'll never guess what happened!
A: What? What happened?
B: I missed my flight home and had to spend 24 hours at the airport waiting for the next one.
A: Oh, you poor thing! Etc
Перевод:
А: Как прошел твой отпуск? Ты хорошо провел время?
В: Ты никогда не угадаешь, что случилось!
А: Что? Что случилось?
В: Я опоздал на рейс домой, и мне пришлось провести 24 часа в аэропорту в ожидании следующего.
А: Оу, бедняга!
Вопрос: Isabelle went backpacking across Europe last summer. Which countries did she visit? Listen and say.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Isabelle visited Greece, Italy, and Spain (Изабелл посетила Грецию, Италию и Испанию).
Вопрос: Read the dialogue. What good and what bad experiences did Isabelle have while she was travelling? 
Andrew: Welcome back, Bella! How was your holiday? 
Isabelle: Hi, Andrew. It was fantastic. It's a shame you didn't come. 
Andrew: OK, don't make me jealous. Just tell me all about it. 
Isabelle: Well, Greece was amazing. I took lots of pictures, but I got sunstroke. 
Andrew: How awful! 
Isabelle: Well, I should have been more careful. Anyway, after Greece, I went to Italy, but I got seasick on the ferry. 
Andrew: Oh, poor thing! Hope it didn't spoil your holiday. 
Isabelle: No, not at all. Italy was fantastic! The people are very friendly and I loved Italian cuisine. You have to go to Rome some day. It's beautiful. 
Andrew: Yes, maybe next year. Did you manage to go to Spain? 
Isabelle: Yes, but I had a bit of trouble in Barcelona. 
Andrew: Really? What happened? 
Isabelle: My purse was stolen while I was waiting for a bus. Luckily, there wasn't much money in it. 
Andrew: That's bad luck! 
Isabelle: I know, but these things happen and I didn't let it spoil my holiday. 
Andrew: Good for you! Anyway, the important thing is that you're back safe and sound, and you had a good time. 
Isabelle: That's true, and I'm thinking of going back next year if you're interested. 
Andrew: Sounds good!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Good experiences: Greece was beautiful, Italians were friendly. Italian cuisine was peat (Хороший опыт: Греция была прекрасной, итальянцы дружелюбные. Итальянская кухня замечательная)
Bad experiences: got sunstroke in Greece, got seasick on the ferry on the way to Italy, got purse stolen In Barcelona while waiting for a bus (Плохой опыт: получила солнечный удар в Греции, пострадала от морской болезни на пароме по дороге в Италию, украли кошелек в Барселоне, пока ждала автобус)
Вопрос: Listen and choose the correct answer А, В or С for each question. 
1    Listen to a short radio announcement. What does it advise listeners to do? 
A to delay their journey 
В to take a different route 
С to make their journey by train 
2    Listen to a woman talking about a holiday she went on. What did she find surprising? 
A how nice the weather was 
В how expensive everything was 
С how easily she could communicate 
3    Listen to a man talking about his fear of flying. When is he most relaxed? 
A during the flight 
В just before take-off 
С just after landing 
4    Listen to a woman talking about a new airport. What is her opinion of it? 
A It is too modern. 
В It is too far away. 
С There are no taxis. 
5    Listen to an advert for a website. Who is the website for? 
A people who want to plan their own holiday? 
В hotel and guesthouse managers 
С people going on a package tour
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-С
2-С
3-A
4-В
5-A
Вопрос: Listen to the sentences (1-6) and mark the stressed syllables. Then match them to the feelings (a-f). 
1    That's absolutely brilliant! 
2    That really drives me mad. 
3    Oh, thank goodness! 
4    Really? What happened? 
5    I don't quite understand that. 
6    Why do these things keep happening to me? 
a confused 
b frustrated 
с relieved 
d delighted 
e surprised 
f irritated
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 That's ABsotutely BRILLiant! (Это абсолютно здорово!)
2 That REAlly drives me mod (Это действительно сводит меня с ума).
3 OH thank GOODness! (О, слава Богу!)
4 REAlly? What happened? (Правда? Что случилось?)
5 I don't QUITE understand that (Я не совсем понимаю этого).
6 WHY do these things KEEP happening to me (Почему эти вещи продолжают случаться со мной).

1 d
2 f
3 с
4 e
5 a
6 b
Вопрос: In pairs, use the phrases 1-6 in Ex. 7a to make exchanges about the holiday events below. 
•    someone found your lost passport 
•    the hotel can't find your reservation 
•    your baggage got lost again 
•    the police stop you taking pictures of a palace 
•    you get a beautiful room with a view 
•    your friend called to say they had an accident 
> A: They found your passport in the hotel lobby. 
B: Oh, thank goodness!
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: I'm sorry, sir. We can't seem to find your reservation.
B: Really? What happened?
А: Мне жаль, сэр. Мы не может найти ваше бронирование.
В: Правда? Что случилось?
A: I'm sorry. It looks like your luggage has got lost again.
B: Why do these things keep happening to me?/That drives me mad.
А: Мне жаль. Кажется, будто ваш багаж снова пропал.
В: Почему эти вещи случаются со мной?/Это сводит меня с ума.
A: I'm sorry, madam. You can't taке photographs inside the palace.
B: I don't quite understand that.
А: Мне жаль, мадам. Вы не можете фотографировать внутри дворца.
В: Я не совсем понимаю этого.
A: Your room has a wonderful view of the sea.
B: That's absolutely brilliant!
А: Из этой комнаты прекрасный вид на море.
В: Это абсолютно здорово!
A: Paul. I've Just had an accident in my car.
B: Really? What happened?
А: Паул. Я только что попала в аварию на машине.
В: Правда? Что случилось?
Вопрос: Work in pairs. Imagine you went on a holiday where everything went wrong. Now you are back. Tell your partner. Use the phrases in Ex. 1. You can use the dialogue in Ex. 5 as a model. Record yourselves.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Paula: Welcome back, Ned! How was your holiday?
Ned: Hi, Paula. It was good, but a few things went wrong.
Paula: What happened?
Ned: The first day everything was perfect. The weather was brilliant and I lazed on the beach. Florida Is beautiful, you know.
Paula: I've never been myself. Do you recommend it?
Ned: Be careful when you are here. When I was there the weather turned bad all of a sudden. There were huge storms - so I had to stay indoors.
Paula: What did you do?
Ned: I spent a lot of time in shopping malls and in my hotel room reading!
Paula: How awful! Did anything else happen?
Ned: Well, yes! I actually lost my passport as well. I had to get a new one, so I spent quite a lot of time at the Embassy. But, I still had time to go to Mexico.
Paula: What was it like?
Ned: Fantastic. The food is great, if you like spicy food! And it wasn't expensive either. You should come with me next year - I'm planning to so back, you know.
Paula: You are?
Ned: Yes. You see, I definitely need someone to co-drive. I lost my way and had to drive an extra two hundred kilometers.
Paula: That's so annoying! But you sot to see a lot more of the countryside, didn't you?
Ned: Yes. I've got some amazing photos to show you
Перевод:
Паула: Добро пожаловать обратно, Нед! Как твой отпуск?
Нед: Первый день все было превосходно. Погода была прекрасной, и я бездельничала на пляже. Флорида красивая, ты знаешь.
Паула: Я никогда не была там сама. Ты рекомендуешь?
Нед: Будь осторожна, когда ты там. Когда я была там, погода стала плохой внезапно. Были ужасные штормы – поэтому мне пришлось остаться внутри.
Паула: Что ты делал?
Нед: Я провела много времени в торговых центрах и в отеле читая!
Паула: Как ужасно! Что-нибудь еще случилось?
Нед: Ну, да! На самом деле я потеряла свой паспорт. Мне пришлось сделать новый, поэтому я потратила достаточно много времени в посольстве. Но, у меня все еще было время поехать в Мексику.
Паула: Какая она?
Нед: Фанатастичная. Еда замечательная, если тебе нравится острое! И она также не дорогая. Ты должна поехать со мной в следующем году – я планирую обратно, ты знаешь.
Паула: Правда?
Нед: да. Понимаешь, мне определенно нужен кто-то, кто бы поехал со мной. Я потерялась, и мне пришлось проехать дополнительных двести километров.
Паула: Это досадно! Но тебе удалось увидеть больше сельской местной, не так ли?
Нед: Да. У меня есть замечательные фотографии показать тебе.
Вопрос: В специфические черты общения с родителями входят межличностные контакты с родителями, возникая в самом раннем детстве, отличаются от всех других контактов юноши самой большой продолжительностью, устойчивостью и непрерывностью:
(*ответ*) да
 нет
В юношеском возрасте складывается обобщенное эмоционально-ценностное отношение к себе:
(*ответ*) да
 нет
Дружба - высокая степень эмоционально-положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов:
(*ответ*) нет
 да
К концу юношеского периода завершаются процессы физического созревания человека:
(*ответ*) да
 нет
Мировоззрение - взгляд на мир в целом, система представлений об общих принципах и основах бытия, жизненная философия человека, сумма и итог всех его знаний:
(*ответ*) да
 нет
На перспективное планирование жизни молодежи независимо от пола влияют, в первую очередь, уровень сформированности самоконтроля и характеристики социальной смелости:
(*ответ*) да
 нет
Низкий уровень самооценки у юношей соответствует низкому статусному положению среди сверстников:
(*ответ*) да
 нет
Новообразованием юношеского возраста в общении со сверстниками является освоение и дифференциация чувств дружбы и любви:
(*ответ*) да
 нет
Переходный период между подростковым и юношеским возрастом может длиться с 14 до 16 лет:
(*ответ*) да
 нет
Полоролевое поведение - поведение, реализующее нормативные ожидания или ориентированное на них:
(*ответ*) да
 нет
Полоролевое поведение формируется в результате тесного взаимодействия биологических, психологических и психосоциальных факторов:
(*ответ*) да
 нет
Психосексуальная ориентация - социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин:
(*ответ*) нет
 да
Социальные половые роли - направленность полового влечения и форм его реализации:
(*ответ*) нет
 да
Существенные изменения в процессе полового созревания происходят в нервной системе:
(*ответ*) нет
 да
Юность делится на раннюю юность, т. е. старший школьный возраст (от 15 до 18 лет), и позднюю (от 18 до 23 лет):
(*ответ*) да
 нет
Юношеский возраст по сравнению с подростковым характеризуется большей дифференцированностью эмоциональных реакций и способов выражения эмоциональных состояний, а также повышением самоконтроля и саморегуляции:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Study the table. How do the tenses change from direct to reported speech? What other changes happen?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Direct Speech(прямая речьReported Speech(косвенная речьiswas, that, no quotation marks,(Present Simple)(Past Simple)Travelledhad travelled, that, she, previous, no Quotation marks,(Past Simple)(Past Perfect)have donehad done, that, she, no quotation marks.(Present Perfect)(Past Perfect)will travelwould travel, that, He, no quotation marks.(Future Simple)(Would)lookingwas looking, that, He, no quotation marks.(Present Continuous)(Past Continuous)can't waitcouldn't wait, that,She, no quotation marks(Modal)(Modal)
Вопрос: Study the examples. Fill in the gaps with said or told. 
> "She is going to China," Tony said. Tony said (that) she was going to China. Tony said to us (that) she was going to China. 
Tony told us (that) she was going to China. 
1    She..........me she would go to Bulgaria. 
2    Tanya .......... she had taken lots of photographs. 
3    "We're leaving for Crete tomorrow," they........... 
4    Bob..........his parents he would like to go to summer camp. 
5    He .......... he was looking forward to his holiday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 told (сказала)
2 said (that) (сказала, что)
3 said (сказала)
4 told (сказал)
5 said (that) (сказал)
Вопрос: Nathan is spending two weeks travelling alone in the UK. Report what he said.
Категория: школьный раздел
Ответы:
He said it was the most thrilling experience he had ever had (Он сказал, что это был самый захватывающий опыт, который у него когда-либо был).
He said he had spent five days in Edinburgh and that it had been amazing (Он сказал, что он провел пять дней в Эдинбурге, и что это было замечательно).
He said he sometimes got lonely (Он сказал, что иногда он чувствовал себя одиноко).
He said he couldn't carry all his stuff around easily (Он сказал, что он не мог легко провезти все свои вещи).
He said that he was flying to Ireland and that If he had time, he would visit Cardiff too (Он сказал, что он летел в Ирландию, и что если бы у него было время, он посетил бы также Кардифф).
Вопрос: Study the examples. How do we report the imperative? 
a She told me to pack some warm clothes. 
b She told me not to take a lot of things with me.
Категория: школьный раздел
Ответы:
We report the imperative using tell (мы сообщаем императивные предложения, используя «сказать» • sb (кому-то) / (not) to infinitive. (инфинитив)
Вопрос: Report these tips 
Tips for travellers 
•    Have a valid passport. 
•    Leave copies of your itinerary with family ( and call them regularly. 
•    Learn about local laws and customs. 
•    Do not leave your luggage unattended. 
•    Do not carry large amounts of cash. 
• Do not tell people that you are travelling alone.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The travel agent told me to leave copies of my itinerary with family and to call them regularly, to learn about local laws and customs, not to leave my luggage unattended, not to carry large amounts of cash and not to tell people that I am travelling alone.
Перевод:
Тур агент сказал мне оставить копии маршрута семье и постоянно звонить им, сказал узнать местные законы и обычаи, не оставлять багаж без присмотра, не носить большие суммы наличными и не говорить людям, что я путешествую один.
Вопрос: Study the examples and answer the questions. 
1    Which verb do we use to report questions? 
2    Which words do we use to start the reported question if the direct question begins with: 
a a question word? 
b an auxiliary or modal verb? 
3    How do the tenses change?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ask (спросить)
2a same question word (тот же вопрос)
2b if or whether (если, ли)
3 same as in reported statements (также, как в косвенной речи)
Вопрос: Look at the questions Nathan's friends asked him after his solo trip to the UK and turn them into reported questions, as in the example. 
1 Do you like English food? 
2    Have you had your photographs developed? 
3    What is Edinburgh like? 
4    How much money did you spend? 
5    Will you travel alone again in the future? 
6    Did you make any English friends?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Nathan's friends asked him if /whether he had had his photographs developed (друзья Натана спросили его, проявил ли он свои фотографии).
3 Nathan's friends asked what Edinburgh was like (друзья Натана спросили, каков Эдинбург).
4 Nathan's friends asked how much money he had spent (друзья Натана спросили, сколько денег он потратил).
5 Nathan's friends asked if/whether he would travel alone again in the future (друзья Натана спросили, будет ли он путешествовать в одиночку в будущем).
6 Nathan's friends asked him if/whether he had made any English friends (друзья Натана спросили его, завел ли он каких-нибудь английских друзей).
Вопрос: The following messages were left on Angela and Bill's answer machine. Imagine you are Angela. Your brother Bill has just got home. Report the messages to him. 
-Hi, Bill. It's me, Jason. Just calling to remind you we have football practice at 9. Hope to see you later. 
-Hi, it's Alan. Sorry I won't be able to come. Tony had a nasty fall and we're taking him to hospital. 
-Patty here! I picked up the tickets on my way to work, so you don't have to bother. See you later.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Jason called to remind you that you have football practice at 9. He said he hoped to see you later. Also Alan phoned to say sorry he wouldn't be able to come. He said Tony had had a nasty fall and that they were taking him to the hospital. Oh yes! And Potty called as well. She said she had picked up the tickets on her way to work and so you don't have to bother.
Перевод:
Джейсон позвонил, чтобы напомнить тебе, что у тебя футбольная практика в 9. Он сказал, что надеется увидеть тебя позже. Также Алан позвонил попросить прощения за то, что он не сможет прийти. Он сказал, что Тони неудачно упал, и что они забирают его в больницу. О, да! И Пэтти позвонила. Он сказала, что взяла билеты по пути на работу, и поэтому тебе не нужно беспокоиться.
Вопрос: Report the exchanges, as in the example. 
1    Susan: Hi Jack. Where were you last night? I was waiting for you all evening. 
Jack: I'm sorry, but I was watching TV and I fell asleep. 
* Susan asked Jack where he had been last night and told him that she had been waiting for him all evening. Jack said that he was sorry, but he had been watching TV and he had fallen asleep. 
2    Julia: Which forms of public transport do you use, Penny? 
Penny: I usually use the bus or the tram, but I never use the metro. 
3    Frank: Hello, Pat. Don't you feel well? 
Pat: I feel terrible. I have a terrible headache. 
Frank: Take an aspirin and have a rest. You'll feel better soon. 
4    David: Did you go to the party last night? 
Gwen: Yes, but I left early.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Julia asked Penny which forms of public transport she used. Penny said that she normally used the bus or the tram but said she never used the metro (Джулия спросила Пенни какими видами общественного транспорта она пользуется. Пенни сказала, что обычно она пользуется автобусом или трамваем, но сказала, что никогда не пользуется метро).
3 Frank asked Pat if she felt well. Pot said she felt terrible and that she had a terrible headache. Frank told her to take an aspirin, have a rest and she would feel better soon (Франк спросил Пет, чувствует ли она себя хорошо. Пет сказала, что она чувствует себя ужасно, и что у нее ужасная головная боль. Франк сказал ей принять аспирин, отдохнуть, и что она почувствует себя лучше вскоре).
4 David asked Gwen if she had gone to the party the day before. Gwen said she had but that she had left early (Дэвид спросил Гвен, пошла ли она на вечеринку прошлой ночью. Гвен сказала, что ходила, но что рано ушла).
Вопрос: Read the text and complete it with the missing words. 
Full steam ahead 
Nowadays, there 0) so many means of transport, from bicycles and buses to sports cars and jet airplanes, that travellers arc spoilt for choice. In fact, 1)..........of us don't even think about how we travel; plane or train, it doesn't matter. Because, at ihe end of the day, it's just about getting 2)..........one place to the other. 
There are, however, some means of transport that have made an impression on people and have taken 3)..........place in history. One means of transport that truly won 4)..........hearts of many Americans was the river steamboat. A steamboat, as its name indicates, is a boat that is powered 5)..........steam. The steam rotates a paddlewheel or propeller that in turn causes the boat to move forward. 
In the 18th century, there were many attempts to build better vessels, but it wasn't until 1807 that the first successful steamboat, Tlie Clermont, made a commercial voyage. These riverboats became popular 6).......... the next few years and were used to transport passengers and merchandise on the major rivers of America. The Mississippi River was especially known 7)..........its riverboats, and Mark Twain celebrated three steamboats in his book "Life on the Mississippi". 
Steamboats have now disappeared from most American rivers, but they have become a symbol of the Mississippi River. Many people think of these boats when they hear the name Mississippi. Fortunately, a small number of 8)..........are being used today to offer river cruises so 9)..........people can get a feel of what it's like to travel 10)..........steamboat.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 most/many (большинство)
2 from (из)
3 their (свое)
4 the
5 by (за)
6 in/over (в)
7 for (за)
8 them (них)
9 some/that (некоторые, что)
10 by
Вопрос: Find the words in the text which mean. 
1 way (para 1), 
2 effect (para 2), 
3 turn (para 2), 
4 show (para 2), 
5 well-known (para 3), 
6 goods (para 3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
way = means (способ = средство)
show = indicate (показывать – указывать)
effect - impression (эффект – впечатление)
well-known = popular (хорошо-известный = популярный)
turn = rotate (менять направление = вращать)
goods = merchandise (товары = товары)
Вопрос: Listen and read the text again. Say three things that impressed you from the text.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I was impressed by the fact that steam rotates a paddlewheel that causes the boat to move forward (Я был удивлен фактом, что пар вращает гребное колесо, что заставляет лодку двигаться вперед).
I also found interesting the fact that they used to transport people and goods up and down the rivers (Я также посчитал интересным тот факт, что они использовали его для перевозки людей и товаров вниз и вверх по реке).
It's Interesting that people still take river cruises today. I would like to go on one (Интересно, что люди по сей день берут речные круизы. Я бы хотел поездить на одном).
Вопрос: Complete the table with as many means of transport as possible. Compare with your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
by land (на суше)by sea (на море)by air (в воздухе)Coach (автобус)Hovercraft (судно на воздушной подушке)Helicopter (вертолет)Car (машина)Steamboat (пароход)Airplane (самолет)Bicycle (велосипед)Ferry (паром)hot-air (аэростат)Bus (автобус)Canoe (каноэ)Balloon (воздушный шар)Train (поезд)Raft (плот)private Jet (личный реактивный самолет)horse/donkey/camel(лошадь/осел/верблюдcruise ship (круизное судно)on foot (пешком)Yacht (яхтаSkateboard (скейтборд)Ship (корабль)Scooter (самокат)Motorbike (мотоцикл)underground/metro (метро)on foot (пешком)
Вопрос: Listen to three people giving their opinions on different means of transport. How does each person prefer to travel? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sophie - bike because you don't get stuck in traffic, it's free and it keeps you fit (Софи – велосипед, потому что вы не застреваете в движении, оно свободно, и вы поддерживаете себя в хорошей физической форме).
Peter - train because it is a fast way to travel and he likes looking out of the window at the beautiful countryside (Питер – поезд, потому что это быстрый способ передвижения, и ему нравится смотреть в окно на красивую местность).
Greg - boat because you can walk around or go outside and look at the sea. It is a really Interesting way to travel (Грег – лодка, потому что вы можете гулять вокруг и выходить и смотреть на море. Это действительно интересный способ передвижения).
Вопрос: What is the most commonly used means of transport in your country? How do you prefer to travel? Why? In three minutes write a few sentences on the topic. Compare your answers with a partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The most commonly used means of transport in my country Is the train/the underground. I like travelling by car, most of all because you are free to go where you want whenever you want.
Наиболее часто используемые средства транспорта в моей стране это поезд и метро. Мне нравится ездить на машине больше всего, потому что вы свободны поехать туда, куда вы хотите, когда хотите.
Вопрос: Look at the picture again and listen to the music extract. Where are you? What are you doing? How do you feel? Tell a partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am on a steamboat on the Mississippi river. I am standing on deck looking out and enjoying the view. I feel very calm and relaxed.
Я на пароходе на реке Миссисипи. Я стою на палубе, смотрю вокруг и наслаждаюсь видом. Я чувствую себя очень спокойно и расслабленно.
Вопрос: Use the verbs in their correct form to complete the exchanges. Check with a partner. 
1    A: Oh, no! I think I'm going to......my flight. 
B: Don't worry! I'll ....... you a lift to the airport. 
2    A: Where were you? I've been waiting for ages. 
B: Sorry! I.......the bus at the wrong stop. 
3    A: Have you.......your flight to London yet? 
B: Yes, I'm leaving at 9:30 on Friday. 
4    A: I got to the airport just in time to.......the plane. 
B: You were lucky, then. 
5    A: I'm really late and the buses are on strike today. 
B: Why don't you.......a taxi? 
6    A: If we hurry, we can.......the early train. 
B: OK. I'm coming!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 A: miss (пропущу)
B: give (довезу)
2 B: got off (вышел)
3 A: booked (забронировали)
4 A: board (борта самолета)
5 B: take (взять)
6 A: catch (поймать)
Вопрос: Fill in: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 at
2 on
3 on
4 at
5 at
6 on/in
7 at
8 on
9 at

2 He told us that the traffic on the motorway was heavy and we should take the train Instead (Он сказал нам, что движение на автомагистрали сильное, и нам следует вместо этого поехать на поезде).
3 Karen said that she had waited on the toll bride for over an hour due to heavy traffic (Карен сказала, что она ждала невесту больше часа из-за оживленного движения на дорогах).
4 She asked me why I had left my car at the garage (Она спросила меня, почему я оставила машину в гараже).
5 Frank said he would meet me at the bus stop tomorrow (Франк сказал, что встретит меня на автобусной остановке завтра).
6 The police advise drivers not to drive on the roads until the snowstorm has stopped (Полиция советует водителям не ездить по дорогам, пока не прекратится метель).
7 She informed us that at the harbour there are many great fish restaurants (Она информировала нас, что в порту много великолепных ресторанов рыбы).
8 They announced that passengers had to wait for the next train on platform six (Они сообщили, что пассажиры должны ожидать следующего поезда на платформе номер шесть).
9 Frank said he had waited at the station for over thirty minutes for the next train to come (Франк сказал, что он ждал на станции больше тридцати минут, чтобы прибыл следующий поезд).
Вопрос: In which of the places mentioned above would you hear the following? 
1    Is there a buffet car? 
2    What is the boarding time? 
3    Single or return? 
4    How do I get to Manchester University? 
5    What terminal does it leave from? 
6    How much is the fare? 
7    What platform does it leave from? 
8    What stop do I need to get off at? 
9    Would you like a window or an aisle seat?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 train (поезд)
2 station, airport (вокзал, аэропорт)
3 harbour, station (порт, вокзал)
4 road, bus stop (дорога, автобусная остановка)
5 airport, harbor (аэропорт, порт)
6 bus stop, harbour (автобусная остановка, порт), Station (вокзал)
7 Station (вокзал)
8 bus stop (автобусная остановка)
9 airport, station (аэропорт, вокзал)
Вопрос: Match the questions (1-9) in Ex. 9a with the answers (a-i). Listen and check. 
a A window seat, please. 
b The plane is boarding in 30 minutes and you leave from Gate 15. 
с Return, please, 
d I'm afraid not. 
e Platform 12. 
f The stop on Fairfield Street, 
g It's a UK domestic flight, so it's Terminal 3. 
h It's ?150.00 peak time, or if you travel off-peak between 10am and 3pm, it's only ?65.00. 
i Stay in the left-hand lane and turn left at the next set of traffic lights onto Oxford Road.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a 9
b 2
с 3
d 1
e 7
f 8
g 5
h 6
i 4
Вопрос: Listen to the announcements. Where could you hear each? Which words helped you decide?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 train - intercity service, buffet car, carriage A (поезд – междугородная служба, вагон-ресторан, вагон номер 5)
2 plane - captain, welcome aboard, flight BA345, flight time, flying, flight attendants, enjoy the flight (самолет – первый пилот, добро пожаловать на борт, рейс ВА345, рейсовое время, полет, стюардессы, наслаждайтесь полетом)
3 coach - National Express, driver, heavy traffic (рейсовый автобус – местный экспресс, водитель, сильное движение)
Вопрос: Use the words below in the correct form to complete the idioms. Check in Appendix 3. What are these idioms in your language? 
1    A: What happened? 
B: My sister borrowed my car without asking. It......me up the wall when she does that! 
2    A: Why don't we go to Paris this summer? 
B: It's very touristy. I'd rather stay off the beaten ....... 
3    A: We should set out now. It's getting late. 
B: Yes, let's hit the....... 
4    A: I'm so busy. I don't know how I will get this done. 
B: You're not the only one with a lot to do. We are all in the same....... 
5    A: Where is Paul? 
B: His father......him off to boarding school when he failed his exams.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 B: drives (ездит)
2 B: track (путь)
3 A: road (дорога)
4 B: boat (лодка)
5 B: shipped (отправил)
Вопрос: Choose the correct tenses. Explain your choices. 
1    Jane was angry because Mark wasn't calling/ hadn't called her since last weekend. 
2    Sophie had a headache because her baby sister had been crying/was crying all afternoon. 
3    Joanna switched/had switched the TV off and went to bed. 
4    Mike slipped and twisted his ankle while he was playing/had played football yesterday. 
5    Tony was shocked. He couldn't believe what had just happened/just happened. 
6    After John had parked/had been parking the car, he went into the house. 
7    This time yesterday, we lay/were lying on the beach sunbathing. 
8    I didn't go out last night because I wasn't finishing/hadn't finished my homework. 
9    Jack had been working/was working at the company for ten years before he left. 
10 He was driving/had been driving for an hour when the car broke down.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 hadn't called (Past Perfect, т.к. это действие, которое не произошло до другого действия в прошлом)
2 had been crying (Past Perfect Continuous, т.к. показывает продолжительность действия в прошлом, которое оказало результат на более поздний момент в прошлом)
3 switched (Past Simple, т.к. первый из двух действий, которые произошли одно за другим в прошлом)
4 was playing (Past Continuous, т.к. действие, которое происходило, пока другое действие не прекратило его)
5 had just happened (Past Perfect, т.к. действие, которое произошло, прежде чем другой момент в прошлом)
6 had parked (Past Perfect, т.к. действие, которое происходило до другого действия в прошлом)
7 were lying (Past Continuous, т.к. действие, которое было в прогрессе в установленный срок в прошлом)
8 hadn't finished (Past Perfect, т.к. действие, которое не произошло до другого действия в прошлом)
9 had been working (Past Perfect Continuous, т.к. показывает продолжительность прошлых действий, которое произошло перед другим прошлым действием)
10 had been driving (Past Perfect Continuous, т.к. показывает продолжительность прошлого действия, которое произошло перед другим прошлым действием)