nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 16. Влияние ограниченности ресурсов на рост народонаселения изучал …
А. Смит
К. Маркс
Н. Макиавелли
Т. Мальтус (*ответ к тесту*) 
17. Представители цивилизационного подхода в изучении исторического развития
А. Тойнби (*ответ к тесту*) 
К. Маркс
Ф. Ницше
Н. Я. Данилевский (*ответ к тесту*) 
У. Ростоу
18. Рассмотрение формаций как универсальных стадий развития любого общества, характерно для …
социал-дарвинизма
теории культурно-исторических типов
исторического материализма (*ответ к тесту*) 
теории стратификации
19. Сближение материальной и духовной жизни особенно проявляется в …
«онаучивании» материального производства в условиях современной научно-технической революции (*ответ к тесту*) 
современных концепциях постиндустриального и информационного общества
ускорении развития духовной жизни
интернационализации духовной жизни
20. Совокупность производственных отношений в определенном обществе образует …
производительные силы общества
общественное бытие
материальную сферу жизни общества
экономический базис (*ответ к тесту*) 
21. Предметные элементы общественного бытия
человек как производительная сила, материальные общественные отношения, средства производства (*ответ к тесту*) 
человек как биологическое существо и вся реальная практическая жизнь общества
человек и материально-техническая база общества
22. Духовная жизнь общества …
тождественна общественному сознанию
включает как идеальные феномены, так и отношения и институты, организующие духовную деятельность (*ответ к тесту*) 
включает только духовное производство и его результаты – как духовные, так и материальные
включает все идеальные феномены в обществе
23. Общественное бытие – это …
материально-техническая база общества
процесс жизнедеятельности больших социальных групп
материальные отношения людей к природе и друг к другу (*ответ к тесту*) 
совокупность материальных и духовных общественных отношений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Где реки имеют широкую долину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -На равнине.
Вопрос: Где бывают руды и камни-самоцветы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Где легче строить дороги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -На равнине.
Вопрос: Где можно пробраться только пешком или верхом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Где больше дикой, нетронутой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Где много плоских участков и пологих склонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -На равнине.
Вопрос: Где нет ровных участков, а склоны крутые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Где часто встретишь песок и глину, а камни - редко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -На равнине.
Вопрос: Где голые скалы не прикрыты почвой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах
Вопрос: Где местность лежит высоко над уровнем моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Международные соглашения в области транспорта, связи, сельского хозяйства, здравоохранения, образования, научного сотрудничества, правовой помощи и социального обеспечения, консульские конвенции относятся к договорам 
 (*ответ*) специальным 
 двусторонним 
 политическим 
 экономическим 
Международные торговые договоры, соглашения о поставках товаров и товарообороте, соглашения об экономическом и научно-техническом сотрудничестве, соглашения о займах, кредитах относятся к договорам 
 (*ответ*) экономическим 
 многосторонним 
 двусторонним 
 политическим 
Международный договор может состоять из обмена 
 (*ответ*) нотам 
 решениям парламентов 
 законами 
 заявлениями 
Международный документ, составленный в неконкретных выражениях, быть признан договором 
 (*ответ*) может 
 может, если одна из сторон - международная организация 
 может, если к нему принимаются уточняющие протоколы 
 не может 
Международным договором является регулируемое международным правом соглашение между субъектами права, составленное в 
 (*ответ*) письменной форме независимо от его конкретного названия и количества связанных с ним документов 
 письменной форме и согласованное с соответствующей международной организацией 
 письменной форме и согласованное с соответствующим органом ООН 
 произвольной форме независимо от конкретного названия 
Межправительственные договоры заключаются 
 (*ответ*) от имени правительства 
 Президентом 
 ведомствами государства 
 от имени всего государства 
Название договора для его юридической силы значение 
 (*ответ*) не имеет 
 имеет, если это записано в национальном праве государств-участников 
 имеет, если это закреплено в его тексте 
 имеет 
Наименованием договора может быть 
 (*ответ*) соглашение под любым наименованием 
 пакт, хартия, трактат, декларация, заявление, коммюнике, устав, статут, протокол 
 соглашение, нота и конвенция 
 только договор 
Незаконным считается смеждународный договор 
 (*ответ*) заключенный в результате принуждения посредством угрозы силой или ее применения, в нарушении принципов Устава ООН 
 дублирующий обязательства, принятые участниками по другим соглашениям 
 содержащий незначимые обязательства 
 содержащий невыполнимые обязательства 
Объект международного договора определяет 
 (*ответ*) только государство 
 все мировое сообщество наций 
 международные организации 
 государство и международные организации 
Объектом международного договора является 
 (*ответ*) все то, по поводу чего государства заключают договор 
 нематериальные достижения и некоторые материальные блага 
 действия и воздержание от действий 
 только материальные блага и нематериальные достижения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Где сходят лавины и случаются землетрясения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -В горах.
Вопрос: Где бывают наводнения и засухи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - На равнине.
Вопрос: Студент в состоянии решить 25 задач из 30 в первом туре экзамена, и 18 из 24 — во втором. Найти вероятность сдачи им экзамена, если в каждом туре дается четыре задачи и достаточно решить три из них.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Где живут орлы, козероги и барсы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В горах
Вопрос: Из чего состоят горы? Конечно же из горных...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно же из горных пород
Вопрос: Чем полезны эти горные породы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитный железняк нужен для производства металла. Каменный уголь используется как .топливо. Гранит строительный материал. Каменная соль используется для производства пищевой соли.
Вопрос: Рассмотри два фрагмента карт. Чем различаются изображенные на них равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый фрагмент - высокая равнина с множеством возвышенностей и холмов. Второй фрагмент-низменность, покрытая болотами.
Вопрос: Как обозначаются болота на карте? Где их больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болота   обозначаются   горизонтальной штриховкой.   Чем   ниже   равнина   над уровнем моря, тем больше на ней болот.
Вопрос: Из чего сложены горы и равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горы сложены твердыми горными породами, равнины - рыхлыми
Вопрос: Найди на физической карте Евразии (стр. 130-131) Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины. Какая из равнин лежит выше над уровнем моря? На какой из них больше болот, рек, холмов, озер? Где больше городов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выше над уровнем моря лежит Восточно-Европейская равнина. Именно на ней
больше холмов, озер, рек. Западно-Сибирская равнина лежит низко и почти полностью покрыта болотами. Количество рёк там также большое. Город больше на Восточно-Европейской равнине
Вопрос: Открытым называют договор 
 (*ответ*) к которому могут присоединяться другие государства без согласия его участников 
 к которому могут присоединяться другие государства, но с согласия его участников 
 не затрагивающий интересы безопасности его участников 
 положения которого открыты для ознакомления 
Отмена договора - это утрата им юридической силы по 
 (*ответ*) соглашению его участников 
 решению авторитарной международной организации 
 решению третьих государств, выступающих против его действия 
 решению Генеральной Ассамблеи ООН 
Относительной договорной правоспособностью обладают 
 (*ответ*) международные организации 
 все субъекты международного права 
 государства и международные организации 
 государства 
Официальным(и) языком(ами) ООН из перечисленных языков: 1) английский; 2) французский; 3) испанский; 4) русский; 5) арабский; 6) китайский - считаются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 английский и французский 
 только английский 
 испанский 
Парафирование - это 
 (*ответ*) подписание при помощи инициатив подписывающего лица 
 необходимо выполнение каких-либо условий 
 альтернативное подписание 
 согласие на обязательность договора 
Первой обязательной стадией заключения международного договора является выработка его согласованного текста. Из перечисленного: 1) принятие текста международного соглашения; 2) установление его аутентичности; 3) ратификация, - в эту стадию входят 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 2 
 1 
Пересмотр международного договора производится при помощи 
 (*ответ*) поправок 
 обмена нотами 
 заявлений 
 оговорок 
Полномочия подписывающего международный договор лица определяются 
 (*ответ*) национальным правом 
 обычной нормой международного права 
 решением вех участников 
 текстом договора 
Право международных договоров из перечисленных характерных особенностей неравноправных договоров: 1) нарушение суверенитета государств и народов; 2) открытие возможностей для широкого вмешательства в их внутренние дела; 3) резкая диспропорция в рапределении прав и обязанностей между участниками этих договоров; 4) обеспечение выгод только, или в основном, для сильных и больших государств - использует 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 4 
 2, 3 
 1, 2, 3 
Право международных договоров можно определить как 
 (*ответ*) базовую отрасль международного права 
 область публичного права 
 составную часть юридических знаний 
 раздел правоведения 
Право международных договоров рассматривает виды международных договоров независимо от их: 1) формы; 2) наименования; 3) регулируемого ими объекта; 4) процедуры их заключения; 5) видов их участников, - и распространяет свое действие на 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: По карте (с. 130-131) сравни горы: Кавказ и Урал. Какие из них больше по протяженности? А по высоте? Где встречаются ледники? Какие горы можно назвать старыми, а какие - молодыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По высоте преобладает Кавказ, а по протяженности - Урал. Ледники встречаются в обоих горах. Старыми можно назвать Уральские горы, а молодыми - Кавказ.
Вопрос: Рассмотри строение вулкана. Узнай из книг, что называю магмой, лавой, жерлом, вулканическим конусом, кратером вулкана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кратер - отверстие на вершине вулкана, через которое на поверхность земли выходит лава, пепел, пар
Жерло - канал, по которому движется лава Магма - раскаленное расплавленное вещество земных недр. Лава - излившаяся поверхность земли магма.
Вулканический   конус   -   вулканическая   постройка,   имеющая   вид   конуса   со срезанной вершиной.
Вопрос: Определить частоту вращения витка, если максимальная ЭДС индукции составляет 0,63 В. Круговой виток радиусом 0,2 м вращается в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл вокруг своего диаметра, составляющего угол 60 с направлением силовых линий магнитного поля.Определить частоту вращения витка, если максимальная ЭДС индукции составляет 0,63 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотри репродукцию картины Карла Брюллова «Последний день Помпеи» Что на ней происходит? Почему к землетрясению трудно подготовиться заранее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине происходит извержение вулканами землетрясение, К землетрясению трудно подготовиться, поскольку его трудно предсказать.
Вопрос: Какую опасность представляет собой землетрясение? Где безопаснее всего его переждать? Как обезопасил себя человек, не успевший выбежать на улицу? Нужно ли помогать жертвам землетрясений в далеких странах? Мог бы и ты найти способ им помочь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Землетрясение может привести в разрушению построек, мостов, дорого, обвалам. Безопаснее всего переждать землетрясение на открытой местности. Человек, не успевший выбежать на улицу, обезопасил себя, спрятавшись под стол. Так он прикрыл себя от падающих предметов. Помогать жертвам землетрясения конечно же надо. Часто после землетрясений люди оказывают без жилья и даже вещей первой необходимости. Поэтому жертвам землетрясений может пригодится все: от воды и еды до одежды.
Вопрос: Какие вещества в природе переносятся по кругу, а какие - только в одну сторону?. Как они обозначены на схеме? Какие вещества накапливаются в морях и бессточных озерах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода в природе переносится по кругу (голубые стрелки), а минеральные соли (белые квадратики) только в одну сторону. Поэтому в морях и бессточных озерах соли накапливаются.
Вопрос: Объясни, как образовались эти острова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  первом случае остров образовался  путем  отделения  от материка.  Участокматерика в результате землетрясения просел, а его место заняло море.Во втором случае остров образовался в результата вулканической деятельности.Конус подводного вулкана рос, пока не возвысился над уровнем воды.В третьем случае остров образовался на месте разросшегося кораллового рифа.
Вопрос: Какие три свойства морей тебе известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все моря, соединены с другими морями о океанами.
Уровень поверхности воды во всех морях и океанах одинаков.
Вода в морях и океанах соленая
Вопрос: Некоторые  обитатели  моря  похожи, на  знакомых  нам   наземных
животных и  на растения.  Однако все они - животные.  Подумай,  как их
называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морской еж, морской конек, морская лилия (медуза).
Вопрос: Правом международных договоров являются совокупность норм, регулирующих отношения 
 (*ответ*) субъектов права относительно заключения, действия и прекращения международных договоров 
 субъектов права относительно заключения международных договоров 
 субъектов права физических и юридических лиц относительно заключения, действия и прекращения международных договоров 
 государств относительно заключения, действия и прекращения международных договоров 
Преамбула - это та часть международного договора, в которой 
 (*ответ*) указаны мотивы и цели заключения договора 
 излагаются оговорки 
 установлены сроки дейтсвия договора 
 изложены права и обязанности сторон 
Предварительное подписание договора - это 
 (*ответ*) необходимость выполнения каких-либо действий 
 согласие на обязательность договора 
 подписание с помощью инициатив подписывающего лица 
 возможность альтернативного подписания 
Пролонгация - это продление международного договора 
 (*ответ*) до истечения срока его действия 
 по решению международной организации 
 в любое время по соглашению сторон 
 после окончания срока его действия 
Процесс правопреемства Россией международных договоров в связи с прекращением существования СССР называется 
 (*ответ*) континуитетом 
 конституантой 
 депонированием 
 делегированием 
Региональный международный договор - это договор 
 (*ответ*) государств определенного географического региона 
 регулирующий отношения между региональными интеграцмонными объединениями 
 регулирующий отношения между разными географическими регионами 
 регудирующий только одну область международных отношений 
Срочным договором называется договор 
 (*ответ*) заключенный на определенный срок 
 с указанием срока его вступления в силу 
 предусматривающий его срочное вступление в силу 
 о срочном выполнении содержащихся в нем обязательств 
Сторона договора - это субъект международного права 
 (*ответ*) согласившийся на обязательность договора 
 бенефициарий договора 
 участвовавший в разработке текста договора 
 не принявший обязательств по договору 
Субъект Российской Федерации стороной межгосударственного договора быть 
 (*ответ*) не может 
 может с согласия государства-партнера 
 может с согласия РФ 
 может 
Субъектами международных договоров из перечисленных: 1) государства; 2) нации, борющиеся за независимость; 3) межгосударственные организации - являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Субъектами прав международных договоров являются 
 (*ответ*) субъекты международного права 
 страны и народы 
 государства и юридического лица 
 участники международных отношений 
Термин «конфирмация» используется в международном праве как _ договора 
 (*ответ*) окончательное одобрение 
 заключение международного 
 осуждение международного 
 ратификация международного
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Какое место в окружающем мире занимает человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающий мир можно разделить на три составляющих:  живая природа, неживая природа, рукотворный мир созданный человеком, Человек     часть    живой    природы.     А    также    часть     природы, преобразованной человеком
Вопрос: Вместе со взрослыми рассмотрите фотографии. Составьте по ним устный рассказ о том, что изучают люди, какие приборы и аппараты они для этого используют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир природы многогранен, и для его изучения люди используют различные приборы: для изучения космоса создали международную космическую станцию, на которой живут и работают представители разных стран; для изучения вод мирового океана, его глубин, и возможного спасения людей  - используют   специальный  аппарат  -  батискаф;   для  изучения радиоизлучений    небесных    тел,   для усиления    передачи    радиоволн используется радиотелескоп - антенна; для изучения свойств известных веществ, а так же получения новых веществ, для исследования процессов жизнедеятельности растений, в химических и биологических лабораториях работают ученые-химики, и ученые - биологи которые используют в своей работе различную лабораторную посуду: пробирки колбы, мерные стаканы, бутыли, центрифуги, спектрометры, нагревательные шкафы, дистилляторы, весы.
Вопрос: Вопросы в познании природы или жизни людей вас интересуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня интересуют Вопросы образования природных объектов: гор, горных озер, вулканов. Почему дует ветер, выпадают осадки. Что дает команду для листопада растениям, впадения в спячку животным, отлета на юг птицам.
Из жизни людей меня интересую Вопросы совместного мирного проживания многих народов, их история, культурное наследие.
Вопрос: Какие открытия обогащают внутренний мир человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренний мир человека обогащают открытия не только в области науки,   но и культуры, архитектуры, искусства А также знание истории, литературы, музыки. Чтение книг, рассказы старших, посещение культурных центров,
Вопрос: Почему на пути познания поучительны даже неудачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что отрицательный результат - это тоже результат, и он дает возможность для дальнейшего развития, т.к. позволяет проанализировать причину неудачи, найти новый путь решения проблемы.
Вопрос: Как научные открытия и изобретения меняют привычки и образ жизни современных людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изобретение Интернета,  мобильной  связи,  электронных  носителей информации, высокотехнологичной бытовой техники,   меняют привычки и образ жизни современных людей облегчая домашний и производственный труд, дают возможность мгновенной коммуникации в любой точке земного шара.
Вопрос: Как можно уменьшить усталость от трудной работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если работа трудная, то, чтобы не возникло перенапряжения, нужно периодически от нее отвлекаться, делатъ перерывы,   делать массирующие упражнения, слушать музыкальные прозведения, отдыхать на природе, Во время работы можно меня виды деятельности, физическая работа является отдыхом после умственной и наоборот.
Вопрос: С чем издавна люди сравнивали знания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Издавна люди сравнивали знания со «Светом», потому и появились такие слова, пословицы и выражения, как; «просвещение», «светоч знания», «ученье — свет, неученье —тьма».
Вопрос: Какая давняя мечта людей отразилась в древнегреческом мифе о Дедале и Икаре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древнегреческом мифе о Дедале и Икаре отразилась мечта людей о полете в небо, об исследовании просторов вселенной,
Вопрос: Что в современном мире является основой богатства разных стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основой богатства разных стран в современном мире являются научные знания, использование новейших технологий, развитие электронных цифровых систем.
Вопрос: Третьими принято считать государства 
 (*ответ*) не участвующие в договоре 
 участвовавшие в подготовке договора, но не принимающие в нем участия 
 предполагающие присоединиться к договору 
 чьи права учтены в договоре 
Универсальные международные договоры обычно составляются на 
 (*ответ*) официальных языках ООН 
 языке страны, где происходит подписание 
 английском языке 
 языках всех участников 
Универсальный международный договор - это договор 
 (*ответ*) рассчитанный на участие всех государств 
 в котором могут участвовать государсвта и их субъекты 
 в котором могут участвовать и государства и международные организации 
 охватывающий все вопросы международных отношений 
Уполномоченными на заключение международного договора из перечисленных лиц: 1) обладающие особыми документами - полномочиями; 2) главы государств, главы правительств и министры иностранных дел; 3) главы дипломатических представительств и представительств государств в международных организациях и на международных конференциях - называют 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 3 
 2, 3 
 1, 2 
Утверждению подлежат международные договоры, которые 
 (*ответ*) не требуют ратификации 
 соответствуют национальному законодаительству 
 не предусмотрены национальным законодательством 
 вызывают возражения парламента 
Участвующее в переговорах государство - это государство, которое принимало участие в 
 (*ответ*) составлении и принятии текста договора 
 принятии текста договора 
 обсуждение текста договора 
 переговорах 
Целью толкования международного договора является выявление 
 (*ответ*) его действительного смысла и содержания 
 оснований для его пролонгации 
 причин невыполнения договора его участником 
 преимуществ, вытекающих из договора, для одного из его участников 
Юридическую природу или правовую сущность международного права составляет согласование 
 (*ответ*) воли субъектов международного права 
 состояния и судеб 
 результата непротивления сторон 
 своих желаний и свобод
_ - одностороннее заявление, сделанное государством или международной организацией в любой формулировке и под любым наименованием при подписании, ратификации, акте официального подтверждения, принятии, утверждении или присоединении, посредством которого названные субъекты желают исключить или изменить юридическое действие определенных положений договора в их применении к данному государству или данной организации
 (*ответ*) Оговорка
 Ратификация
 Аннулирование
 Ротация
_ - постановка уполномоченными своих инициалов на тексте договора 
 (*ответ*) Парафирование
_ - это выяснение действительного смысла и содержания договора
 (*ответ*) Толкование
 Денонсация
 Пролонгация
 Депонирование
_ договора - восстановление действия уже прекращенного договора
 (*ответ*) Возобновление
 Пролонгация
 Денонсация
 Аннулирование
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Что служит ключом к познанию окружающего мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ключом к познанию окружающего мира служит потребность человека к новым знаниям, любознательность. Также практика, которая подтверждает или опровергает теоретические научные знания
Вопрос: Какой выбор должен делать человек обладая познаниями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек должен осознавать, что обладая знанием нужно быть крайне осторожным в применении его результатов, потому что всякое знание может быть обращено как на пользу так на вред.
Как пример - использование силы атома - он может служить на пользу людям, являясь неистощимым источником энергии, но и является уничтожающим все на Земле-оружием,
Вопрос: Какие наблюдения мы проводили при изучении окружающего мира в 1 и 2 классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы проводили наблюдения разного направления: за погодой (температурой, осадками, ветром), за поведением животных, за природными явлениями, за состоянием дневного и ночного неба, за облаками, водоемами, за историческими памятникам, за взаимоотношениями между людьми.
Вопрос: Для чего мы использовали Атлас-определитель «От земли до неба»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлас-определитель «От земли до неба» мы использовали для определения различных природных объектов. Мы использовали разделы:
Камни, Растения, Животные, Грибы и лишайники, Звезды. Также мы использовали Атлас для подготовки сообщений и докладов,
Вопрос: Какие измерения мы проводили в прошлом учебном году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прошлом учебном году мы измеряли свой рост и    вес,    объемы жидкостей, температуру воздуха и воды, размеры предметов, расстояния от школы и дома.
Вопрос: Рассмотри рисунки, Вспомни что обозначают эти условные знаки. При каком способе изучения окружающего мира и для чего они используются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаки на рисунках используются при наблюдении за погодой, они обозначают метеоусловия, которые сложились на момент проведения наблюдений или для обозначения прогноза погодных условий.
Значение знаков метеоусловий слева-направо: ясно, переменная облачность, пасмурно, дождь, снег, иней, град, туман, роса, ветер, гроза, метель
Вопрос: В книге «Великан на поляне» прочитаем рассказ «Изучили». Как в этом рассказе появилась мысль о том, что человек, познавая мир, должен думать о справедливости и добре, быть Ответственным за свои действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мысль о том, что человек, познавая мир, должен думать о справедливости и добре, быть Ответственным за свои действия, появилась тогда, когда мальчики оставили лист с икринками на траве под солнечными лучами, а не вернули обратно в воду, и теперь живые существа погибнут, потому что мальчики бездумно совершали свои «исследования», не заботясь о последствиях.
Вопрос: Как различные способы изучения окружающего мира дополняют друг друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определение, наблюдение, опыт (эксперимент), моделирование - эти способы   изучения   окружающего  мира  дополняют   друг   друга,   могут переходит друг в друга. 
Как пример; сначала ученый отбирает образец исследования -аквариумную рыбку, определяет к какой группе она относится, далее производит наблюдение за поведением рыбки в аквариуме, а потом исследователь может провести опыт- какой корм рыбка предпочитает -живой или сухой.
Если невозможно провести опыт в естественных условиях, то ученый может смоделировать его, т.е. провести (эксперимент).
Вопрос: Назовите способы изучения окружающего мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы изучения окружающего мира: определение, наблюдение, опыт (эксперимент), моделирование.
Вопрос: Какую роль в познании мира играет определение природных объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определить природный объект - значит узнать его название, отнести к группе, которая обладает набором определенных свойств и признаков,
Вопрос: _ договора означает временный перерыв в действии и применении международного договора 
 (*ответ*) Приостановление
_ договора является то, что субъекты международного права стремятся осуществить или достигнуть путем заключения договора 
 (*ответ*) Целью
 Предметом
 Сущностью
 Принципом заключения
_ договором является такой договор, который должным образом заключен субъектами международного права, воплощающий подлинное соглашение этих субъектов, а его содержание не противоречит основным принципам и императивным нормам международного права 
 (*ответ*) Действительным
 Международным
 Правовым
 Объективным
_ договоры - договоры, число участников которых ограничено
 (*ответ*) Партикулярные
 Общие
 Универсальные
 Открытые
_ международного договора составляет соглашение, т.е. согласование воли субъектов международного права 
 (*ответ*) Правовую сущность
 Предмет
 Объект
 Форму
_ международного договора является все то, по поводу чего государства заключают договор, то есть вступают в договорные отношения
 (*ответ*) Объектом
 Целью
 Сущностью
 Формой
_ международных договоров выступают только субъекты международного права, обладающие договорной правоспособностью
 (*ответ*) Субъектами
_ толкование осуществляется международными органами, если это предусмотрено в самом договоре либо согласовано его участниками
 (*ответ*) Международное 
 Граммаическое
 Систематическое
 Аутентичное
_ толкование – изучение исторической обстановки заключения договора, исследование различных подготовительных материалов, дипломатической переписки и т.д.
 (*ответ*) Историческое
 Грамматическое
 Систематическое
 Логическое
_ – отказ государства от договора, когда есть к тому достаточные, строго определенные нормами международного права основания
 (*ответ*) Аннулирование
 Новация
 Пролонгация
 Денонсация
_ – прекращение международного договора вследствие заключения его участниками нового договора по тому же вопросу из-за пересмотра или ревизии прежнего договора
 (*ответ*) Новация 
 Пролонгация
 Денонсация
 Отмена
_ – это отказ государства от договора с предварительным предупреждением других участников, когда такой отказ, его порядок и условия прямо предусмотрены договором
 (*ответ*) Денонсация 
 Пролонгация
 Новация
 Ратификация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Как моделирование помогает изучать мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если  невозможно провести опыт или  наблюдение  в естественных условиях, то  исследователи применяют моделирование,  создают модель объекта исследования и наблюдают за ее поведением в разных условиях.
Вопрос: Перечислите этапы проведения наблюдения или опыта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные этапы:
1.Постановка цели (для чего нужно провести наблюдение или опыт)
2.Наметить план действий и следовать ему (поэтапно выполнять необходимые действия)
3.Зафиксировать результаты ( составить таблицы, фотографии, сделать записи)
4.Сделать вывод
Вопрос: Что вы узнали о книге из учебника  1 класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из  учебника   1   класса  мы  узнали,   что  Книги     будут     нашими помощниками,  это   «Великан   на  поляне»,  «Зеленые  страницы»,  Атлас-определитель «От земли до неба»,
Вопрос: Какие книги помогли вам во 2 классе изучать окружающий мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во 2 классе 2 класса изучать окружающий мир нам помогли учебник, атласы-определители, «Зеленые страницы" карты, словарики.
Вопрос: Что интересного  в прошлом учебном году вы узнали из книг о
старинных праздниках народного календаря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы узнали о Масленице, празднике Ивана Купалы, о Рождестве, о
празднике урожая, святочных крещенских неделях и многом другом.
Вопрос: Рассмотри фотографии и составь по ним устный рассказ о книге как верном помощнике на пути к знаниям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги бывают разные по направлениям: научные, научно-популярные, художественные, обучающие, познавательные,
Словари, энциклопедии, определители, изображенные на с 12-13 относятся к справочной литературе, которая дает возможность получить общие знания о предмете в кратком виде.
Вопрос: О чем вы любите читать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я люблю читать книги о путешествиях, о мифах и легендах древних
стран, об истории России от древних времен до сегодняшнего дня. Люблю
читать научно - популярную и художественную литературу,
Вопрос: Можете ли вы назвать книгу, которая оставила незабываемый след в вашей душе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне нравятся книги французского писателя Ж. Верна, особенно, «Дети капитана   Гранта»,   «Таинственный   остров»,   В   них   рассказывается   о приключениях честных, справедливых  и мужественных людей. Им на помощь приходят знания, умение делиться знаниями со своими друзьями и идти к достижению цели до конца
Вопрос: Чем справочная литература отличается от научно-популярной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справочная литература дает краткий, но емкий Ответ об интересующем объекте. Она излагает строго научные установленные факты.
Научно-популярная литература содержит научные факты изложенные в полу-художественном стиле, она предполагает наличие гипотез, предположений, спорных и обсуждаемых фактов.
Вопрос: Что такое справочная литература?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Издания,   которые  дают  краткий   научно-обоснованный   Ответ   на интересующий Вопрос, объясняет значение отдельных слов, терминов.
Вопрос: _ - внутригосударственная публикация международных договоров 
 (*ответ*) Промульгация
 Пролонгация
 Денонсация
 Ратификация
_ международного договора означает, что он утратил свою обязательную силу в отношениях между его участниками и перестал порождать для них права и обязанности
 (*ответ*) Прекращение
 Пролонгация
 Имплементация
 Ратификация
_ последствия – это всего лишь выгодное или невыгодное влияние договора на третье государство 
 (*ответ*) Неправовые
 Вредные
 Негативные
 Побочные
_ толкование договора может осуществляться путем сравнения его положений с другими связанными с ним договорами
 (*ответ*) Систематическое
 Историческое
 Логическое
 Грамматическое
_ толкование означает уяснение значения отдельных слов и смысла договора на основе грамматических и иных правил 
 (*ответ*) Грамматическое
 Систематическое
 Историческое
 Логическое
_– это правомерность договора с точки зрения содержания и соблюдения правил заключения 
 (*ответ*) Действительность
 Аутентичность
 Справедливость
 Выгодность
_– это хранитель подлинного текста договора, то есть аутентичного текста 
 (*ответ*) Депозитарий
 Посредник
 Уполномоченный
 Секретарь
Абсолютная недействительность (_) не зависит от воли участников международного договора 
 (*ответ*) ничтожность
Аутентичное толкование осуществляется в форме обмена 
 (*ответ*) нотами
 (*ответ*) протоколами
 мнениями
 пожеланиями
Аутентичность международного договора означает _ юридическую силу текста договора на разных языках
 (*ответ*) одинаковую
 разную
 неоспоримую
 изменяемую
Аутентичность может устанавливаться путем 
 (*ответ*) подписания
 (*ответ*) подписания ad referendum 
 (*ответ*) парафирования самого текста договора либо заключительного акта конференции, содержащего этот текст
 голосования
Большую роль в качестве источника права международных договоров играет международно- _ обычай 
 (*ответ*) правовой
В _ договорах может участвовать любое государство, и такое участие не зависит от согласия сторон договора 
 (*ответ*) открытых
В договорах может специально предусматриваться, что международный контроль возлагается на определенные _ организации
 (*ответ*) международные
 национальные
 законодательные
 гражданские
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: О чем можно узнать в словаре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  словаре  можно  узнать   о  значении  слова,  его  происхождении,
правильном написании, произношении переводе на другой язык.
Вопрос: Как называется книга, содержащая обзор знаний об окружающем мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К книгам, содержащим обзор знаний об окружающем мире, можно отнести Энциклопедии.
Энциклопедии бывают общими и специализированными
Вопрос: Какие сведения и в какой форме содержаться в атласе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлас - это собрание изображений разного рода. Это могут быть изображения минералов, животных, растений, звездного неба. Есть атласы, содержащие различные карты - физические, политические, природных зон и другие.
Вопрос: Что такое путеводитель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путеводитель - это издание, содержащие справочные сведеттия о городах, музеях, расположении исторических памятников. Путеводитель содержит описание объектов, их расположение историю создание, предлагает маршруты посещений памятных мест определенной местности.
Вопрос: На каких экскурсиях вы бывали (с классом с семьей)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я с классом был на экскурсии в парке-музее Петергоф, национальном
парке Таганай и Зюраткуль, с семьей в Гурзуфе и Артеке.
Вопрос: Кто обычно проводит экскурсии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экскурсии проводит экскурсовод. Он обладает званиями и умеет рассказать об объектах экскурсии, Ответить на интересующие Вопросы.
Вопрос: Приходилось ли вам выступать в роли экскурсовода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, приходилось. Я исполнял роль экскурсовода, когда проводил экскурсию по школе для учеников 1 класса
Вопрос: Поиграем в экскурсоводов и экскурсантов. Пусть каждая группа выберет место для экскурсии  и  соберет информацию о нем. Побудьте сначала экскурсоводами: проведите воображаемую экскурсию для ребят из других групп. Предложите экскурсантам задать вам Вопросы, постарайтесь Ответить на них. Затем помепяйтесь ролями с другими группами; пусть они проведут для вас экскурсию, а вы зададите им Вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я предлагаю провести один день в красивом городе нашей страны -Ярославле,
Ярославль самый большой город Золотого кольца России, а с 2016 года является официальной столицей Золотого Кольца.
Ярославль находится на высоком живописном берегу Волги, в его исторической части сохранилось много церквей и памятников архитектуры 18-19 века.
Годом основания города считается 1010 год, но эта дата очень условная. По главной версии, город был заложен князем Ярославом Мудрым, Ярославль является первым христианским городом на Волге. Самая древняя часть города - Стрелка, место впадение реки Которосль в Волгу.
Вопрос: Что такое Золотое кольцо России? Какие города в него входят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Золотое кольцо России - туристический маршрут, который был составлен для ознакомления с древней культурой нашей страны.
Ответ: в маршрут входят старинные города Ярославль, Углич, Владимир, Ростов Великий, Переелавль-Залесский, Сергиев Посад.
Вопрос: Какие музеи есть в вашем крае? Чем они  интересны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  нашем   крае  есть  краеведческий  музеи,  музеи   истории   Южно-Уральской железной дороги, музей воинов Афганистана, музей камня.
Музеи интересны подбором экспонатов, рассказывающих об истории области, уральского округа, о воинской славе, истории развития железной дороги, о камнерезах, о камнях-самоцветах.
Вопрос: В зависимости от степени противоправности международного договора различаются следующие виды недействительности договоров
 (*ответ*) абсолютная 
 (*ответ*) относительная 
 объективная
 волевая
В зависимости от уровня, на котором заключен международный договор, различают договоры 
 (*ответ*) межгосударственные
 (*ответ*) межправительственные 
 (*ответ*) межведомственные
 межорганизационные
В качестве депозитария могут быть назначены 
 (*ответ*) одно государство
 (*ответ*) несколько государств
 (*ответ*) международная организация
 (*ответ*) главное исполнительное должностное лицо международной организации
 глава государства
В понятие договорной формы входят _ договора
 (*ответ*) язык
 (*ответ*) структура 
 (*ответ*) наименование 
 цель
В рамках коллективных действий складывается более или менее стабильный санкционный механизм 
 (*ответ*) осуждение
 (*ответ*) порицание
 (*ответ*) предупреждение
 (*ответ*) контрмеры
 (*ответ*) акции
 денонсация
В Российской Федерации прекращение и приостановление действия международного договора осуществляются в соответствии с условиями _ и нормами международного права тем органом, который принимал решение о согласии на обязательность международного договора для Российской Федерации
 (*ответ*) договора
В Российской Федерации решение вопроса о наделении соответствующими полномочиями оформляется специальным актом
 (*ответ*) Указом или распоряжением Президента
 (*ответ*) Постановлением или распоряжением Правительства
 решением министра внутренних дел
 законом Государственной Думы
В системе международных договоров с участием международных организаций различаются договоры
 (*ответ*) международных организаций с государствами 
 (*ответ*) международных организаций друг с другом
 международных организаций с гражданами
 межгосударственные 
В соответствии с Венскими конвенциями согласие на обязательность договора выражается ратификацией, если
 (*ответ*) договор предусматривает, что такое согласие выражается ратификацией
 (*ответ*) иным образом установлено, что участвующие в переговорах государства договорились о необходимости ратификации
 (*ответ*) представитель государства подписал договор под условием ратификации
 (*ответ*) намерение государства подписать договор под условием ратификации вытекает из полномочий его представителя или было выражено во время переговоров
 так решено одной из сторон договора
В стадию выработки согласованного текста международного договора в качестве подстадий входят 
 (*ответ*) принятие текста международного соглашения 
 (*ответ*) установление аутентичности международного соглашения
 подписание международного соглашения
 обмен полномочиями
В структуру международного договора входят
 (*ответ*) преамбула
 (*ответ*) основная часть
 (*ответ*) заключительные положения
 (*ответ*) подписи сторон 
 наименование
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Как нужно вести себя на экскурсии
Категория: школьный раздел
Ответы:
На экскурсии нужно внимательно слушать экскурсовода, следовать маршруту    который    установлен    экскурсоводом,    не    отвлекаться    на посторонние разговоры, Вопросы задавать после того, как рассказ об экспонате будет закончен. Если это экскурсия в музей, то нужно соблюдать правила посещения музея.
Вопрос: В какие места можно сходить на экскурсию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На экскурсию можно сходить в музей, зоопарк, ботанический сад,
океанариум, планетарий, на производство, национальный парк, заповедник
Вопрос: Какие бывают музеи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музеи бывают краеведческие, художественные, музей-квартира,- дом,-усадьба
Вопрос: Назовите несколько музеев нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я знаю такие музеи как, Третьяковская галерея, Эрмитаж, дом-усадьба Л. К Толстого Ясная Поляна, музей Айвазовского в Феодосии,
Вопрос: Что можно увидеть в планетарии, а что в океанариуме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В планетарии можно увидеть карту звездного неба, понаблюдать в телескоп за небесными телами, узнать историю открытия планет, развития космоса;
В    океанариуме    можно    увидеть    разных    морских    животных, понаблюдать за их поведением.
Вопрос: Какой прибор служит для определения сторон горизонта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибор для определения сторон горизонта служит компас
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации. Сравните рисунок и план местности. Чем план отличается от рисунка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План выполняется в определенном масштабе, объекты на плане имеют условные обозначения, план это точный чертеж местности. Рисунок имеет произвольную    форму,    без    соблюдения    условностей,    и    зависит    от мировосприятия того, кто рисовал.
Вопрос: Изучите условные знаки плана. С их помощью прочитайте план, то есть определите, что на нем изображено.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи условных, знаков можно определить объекты изображенные на плане. Изображенный план содержит следующие объекты: город,  село,  школу,  пашня  с  огородом,  реку,  мост через  реку,  озеро, болотистую местность, ручей, родник шоссе с телеграфной линией, грунтовую дорогу с просекой, луг с тропой, кустарник с оврагом, фруктовый сад, смешанный лес
Вопрос: Какими планами вам приходилось пользоваться? Какую помощь они вам оказали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне приходилось пользоваться планом местности когда ходили в туристический поход и планом города и планом веток метрополитена г. Москвы. С помощью планов легко найти нужное место и понять, как легче всего до него добраться.
Вопрос: В точном юридическом смысле под _ международного договора понимаются те субъекты международного права, которые окончательно оформили свое участие в договоре и обладают правами и обязанностями, из него вытекающими, и для которых договор находится в силе
 (*ответ*) участниками
 объектами
 регистрирующими органами
 гарантами
В целях _ международных договоров внутри государства издают специальные законы и другие нормативные акты 
 (*ответ*) имплементации
 аннулирования
 аутентификации
 пролонгации
Венской Конвенцией о праве международных договоров предусмотрены следующие обстоятельства – основания аннулирования договора
 (*ответ*) существенное нарушение договора другими участниками
 (*ответ*) невозможность исполнения договора 
 (*ответ*) коренное изменение обстоятельств
 исполнение обязательств
Внешними (не предусмотренными в договоре) основаниями прекращения международного договора являются
 (*ответ*) общее согласие участников договора
 (*ответ*) подразумеваемое право на денонсацию
 (*ответ*) существенное нарушение договора
 наступление предусмотренного в договоре условия
Внешними (не предусмотренными в договоре) основаниями прекращения международного договора являются
 (*ответ*) последующая невозможность исполнения
 (*ответ*) коренное изменение обстоятельств
 (*ответ*) заключение последующего договора по тому же вопросу 
 (*ответ*) возникновение новой императивной нормы общего международного права
 исполнение
Внутренними основаниями прекращения международного договора являются
 (*ответ*) истечение срока действия
 (*ответ*) денонсация
 (*ответ*) исполнение
 (*ответ*) наступление предусмотренного в договоре условия
 существенное нарушение договора
Внутригосударственное толкование _ изменить содержание договора 
 (*ответ*) не может
 может
 должно
 направлено
Внутригосударственные меры обеспечения выполнения договоров можно разделить на
 (*ответ*) мероприятия организационного характера
 (*ответ*) принятие государством соответствующих законодательных и других нормативных правовых актов
 привлечение международных судебных органов
 обращение в международные организации
Вопрос о времени, условиях и порядке прекращения договора решается самими договаривающимися сторонами и фиксируется в _
 (*ответ*) договоре
Выражением согласия на обязательность договора является
 (*ответ*) подписание
 (*ответ*) ратификация 
 (*ответ*) принятие 
 (*ответ*) обмен документами 
 аннулирование
Государства в силу своего суверенитета обладают _ правоспособностью
 (*ответ*) универсальной
 ограниченной
 производной
 выборочной
Государства и другие субъекты международного права _ распространить на устные договоры действия положений Венских конвенций 1969 и 1986 годов
 (*ответ*) могут по взаимному согласию
 могут
 не могут
 обязаны
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Людям каких специальностей и увлечений необходим (или может понадобиться) план местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План местности может понадобиться профессиональным путешественникам-исследователям, геологам, военным, строителям, архитекторам.
Вопрос: Какими планами люди пользуются чаще всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего люди пользуются планами городов с указанием улиц, домов, общественных здании, планами дорожных развязок, туристическими путеводителями,
Вопрос: Какие   планы   могут   потребоваться   в   туристической   поездке,   на экскурсии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В туристической поездке могут понадобиться путеводители, планы поселений куда направляется турист, на экскурсии нужны планы маршрута - расположение экспонатов, стендов пояснительных таблиц.
Вопрос: С какими картами вы познакомились в 1 и 2 классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы познакомились с физическими и контурными географическими
картами. Картами природных зон. Политической картой.
Вопрос: Сравните план и карту
Категория: школьный раздел
Ответы:
План - это точный чертеж небольшого участка земной поверхности, а карта - это изображение крупных территории, или всей земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.