nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запишите в процентах десятичные дроби: 0,87; 0,07; 1,45; 0,035; 2,672; 0,907.
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,87 = 0,87 • 100% = 87%; 
0,07 = 0,07 • 100% = 7%; 
1,45 • 100% = 145%; 
0,035 • 100% = 3,5%; 
2,672 = 2,672 • 100% = 267,2%; 
0,907 = 0,907 • 100% = 90,7%.
Вопрос: В школьной библиотеке 7000 книг. Маша прочитала одну сотую всех этих книг. Сколько библиотечных книг прочитала Маша? Серёжа прочитал 1% всех книг школьной библиотеки. Сравните число библиотечных книг, прочитанных Машей и Серёжей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша прочитала 7000 • 0,01 = 70 книг. 
Серёжа прочитал 1% = 0,01, то есть 7000 • 0,01 = 70 книг.
Вопрос: В палатку завезли 850 кг огурцов. Первый покупатель взял для соления 1% всех огурцов, а второй — 3% всех огурцов. Сколько килограммов огурцов купил каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый покупатель купил 8500,01 = 8,5 кг огурцов, 
а второй - 850 • 0,03 = 8,5 • 3 = 25,5 кг огурцов.
Вопрос: На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машины. За сутки они убрали 15% всего поля. Сколько гектаров хлопка убрали за сутки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1% поля - это 620 : 100 = 6,2 га, а 15% поля - это 6,2 • 15 = 93 га.
Вопрос: Бригаде поручили отремонтировать участок дороги длиной 760 м. Сколько метров дороги бригада отремонтирует, когда выполнит: 30% задания; 50% задания; 10% задания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При выполнении бригадой 30% задания, будет отремонтировано 760 • 0,01 • 30 = 7,6 • 30 = 228 м дороги; 
если 50% задания - 760 • 0,01 • 50 = 7,6 • 50 = 380 м дороги; 
если 10% задания - 760 • 0,01 • 10 = 7,6 • 10 = 76 м дороги.
Вопрос: Предприятие изготовило за квартал 500 насосов, из которых 60% имели высшую категорию качества. Сколько насосов высшей категории качества изготовило предприятие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предприятие изготовило 500 • 0,01 • 60 = 50 • 60 = 300 насосов высшей категории качества.
Вопрос: В плодовом саду собирали яблоки. За день было собрано 4840 кг. 25% собранных яблок отправили в магазин, а остальные — на склад. Сколько килограммов яблок отправили на склад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На склад отправили 100% - 25% = 75% собранных яблок, 
что составляет 4840 • 0,01 • 75 = 48,4 • 75 = 3630 кг яблок.
Вопрос: Себестоимость изготовления одной детали равна 650 р. Внедрение новой технологии позволило снизить себестоимость детали на 2%. Какова стала себестоимость такой детали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новая себестоимость детали 100% - 2% = 98% от прежней себестоимости, 
что составляет 650 • 0,01 • 98 = 6,5 • 98 = 637 рублям.
Вопрос: Поле на рисунке 158 разбито на 100 долей. Закрашенная на рисунке часть засеяна горохом. Найдите площадь всего поля, если горохом засеяно 24,8 га.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горохом засеяно 0,08 всего поля, что соответствует 24,8 га. 
Значит, площадь всего поля равна 24,8 : 8 • 100 = 3,1 • 100 = 310 га.
Вопрос: Мотоциклист за день проехал некоторое расстояние. 1% пути он ехал по просёлочной дороге, что составило 3,2 км. Какое расстояние проехал мотоциклист за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За день мотоциклист проехал 3,2 : 0,01 = 3,2 • 100 = 320 км.
Вопрос: Двор разбит на 100 равных частей. Часть площади двора, закрашенная на рисунке 159, отведена под стоянку машин. Найдите площадь двора, если стоянка занимает 146,4 м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоянка машин занимает 0,04 от площади двора, что соответствует 146,4 м2. 
Значит площадь двора составляет 146,4 : 4 • 100 = 36,6 • 100 = 3660 м2.
Вопрос: Ученик прочитал 138 страниц, что составляет 23% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего в книге 138 : 23 • 100 = 6 • 100 = 600 страниц.
Вопрос: Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса белого медведя равна 120 : 15 • 100 = 8 • 100 = 800 кг.
Вопрос: Сливочное мороженое содержит 14% сахара. На приготовление мороженого израсходовали 35 кг сахара. Сколько сделали порций мороженого, если в каждой порции 100 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 35  кг сахара  получили 35 : 14 • 100 = 2,5 • 100 = 250 кг = 250000 г мороженого, 
что соответствует 250000 : 100 = 2500 порциям мороженого.
Вопрос: Применяя интенсивную технологию, бригада изготовила сверх плана 250 деталей, перевыполнив тем самым план на 5%. Сколько деталей изготовила бригада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По плану бригада должна была изготовить 250 : 5 • 100 = 50 • 100 = 5000 деталей. 
Всего она изготовила 5000 + 250 = 5250 деталей.
Вопрос: В школе 700 учащихся. Среди них 357 мальчиков. Сколько процентов учащихся этой школы составляют мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики составляют  (357 : 700) • 100% = 0,51 • 100% = 51% учащихся
Вопрос: Фрекен Бок испекла 80 пирожков, и Карлсон тут же съел 10 пирожков. Сколько процентов всех пирожков съел Карлсон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карлсон съел (10 : 80) • 100% = 0,125 • 100% = 12,5% пирожков.
Вопрос: В механическом цехе установлено 350 станков, из которых 35 находятся в ремонте. Сколько процентов станков находятся в действующем состоянии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В действующем состоянии находятся 350 - 35 = 315 станков, 
что составляет (315 : 350) • 100% = 0,9 • 100% = 90% всех станков.
Вопрос: _ заимствований - древнегреческие слова, попавшие в древнеанглийский язык через латынь
 (*ответ*) Второй слой латинских 
 Первый слой латинских заимствований
 Первый слой французских заимствований
 Второй слой французских заимствований
_ - звуки, близкие к гласному по фонетическим свойствам, однако не образующие слога
 (*ответ*) Полугласные звуки 
 Смычные согласные
 Палатальные согласные
 Фрикативные согласные
_ согласные (среднеязычные, средненёбные) - согласные, образуемые между средней частью спинки языка и твёрдым нёбом (palatum). Активным речевым органом является средняя часть спинки языка, которая поднимается и соприкасается (при смычных) или сближается (при щелевых) с твёрдым нёбом
 (*ответ*) Палатальные
 Смычные 
 Фрикативные 
 Зубные 
_ согласные – согласные, которые образуются при помощи опущенного мягкого нёба, при котором воздух проходит через нос. Оральная полость по-прежнему служит в качестве резонансной полости для создания звука, но воздух проникает не через рот, поскольку он блокируется губами или языком, а через нос
 (*ответ*) Носовые
 Гортанные 
 Смычные 
 Фрикативные 
_ согласные – согласные, у которых активным действующим органом, образующим преграду, являются зубы
 (*ответ*) Зубные 
 Смычные 
 Фрикативные 
 Щелевые 
_ – особые знаки, вырезавшиеся на дорогих изделиях из металла, дерева, кости или на каменных надгробиях
 (*ответ*) Руны
 Минускульное письмо (minuscul)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
_ - функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства повседневного общения в условиях регулярных контактов между носителями разных диалектов и языков
 (*ответ*) Койнэ
 Минускульное письмо (minuscul)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
_ латинских заимствований проявлялась также в словоизменении и словообразовании: они получали древнеанглийские окончания
 (*ответ*) Ассимиляция
 Редукция
 Перегласовка
 Палатализация
_ метод – это научный прием восстановления (или реконструкции) не зафиксированных письменно прошлых языковых фактов путем планомерного сравнения материально соответствующих друг другу более поздних двух или нескольких языков, известных по письменным памятникам или непосредственно по живому употреблению в устной речи
 (*ответ*) Сравнительно-исторический 
 Описательный 
 Сравнительный 
 Исторический 
_ склонение древнеанглийских прилагательных – тип склонения прилагательных, использовавшийся в тех случаях, когда перед прилагательным стояло местоимение, согласованное с ним и с последующим существительным по форме, и практически совпадающий со склонением имен существительных на -n
 (*ответ*) Слабое
 Простое
 Сложное
 Сильное
_ склонение прилагательных – германская инновация, одна из наиболее характерных особенностей германских языков
 (*ответ*) Слабое
_ согласные (лат.liquida) - это сонорные звуки типа /l/ или /r/ в функции наиболее звучной части слога
 (*ответ*) Плавные
 Смычные 
 Палатальные 
 Зубные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: 5. Процесс перевода с/х на индустриальную основу в Японии был осуществлен в 20 веке:
1. в 30-е годы
2. в 40-е годы
3 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   в 50-е годы  
4. в 60-е годы
5. в 70-е годы
6. Среднегодовые темпы прироста потребления первичных энергоресурсов в конце 20в. (1980- 2000г.г.) были наибольшими в группе стран:
1. развитые страны
2. развивающиеся страны
3 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   НИС 
4. страны с переходной экономикой
5. наименее развитые страны
7. Максимальную долю в структуре потребления энергоресурсов в группе развивающихся стран занимает:
1. нефть
2 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   уголь 
3. ГЭС
4. АЭС
5. торф и сланцы
8. Максимальную мощность нефтеперерабатывающей промышленности имеет:
1 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   США 
2. Россия
3. Западная Европа
4. Япония
5. Саудовская Аравия
9. Наибольшую долю выработки в структуре мирового производства электроэнергии занимают типы электростанций:
1. ГЭС
2. АЭС
3 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   ТЭС 
4. альтернативные источники энергии
5. геотермальные электростанции
10. Основные направления регулирования в экономике развитых стран:
1. регулирование инвестиций
2. регулирование сбыта товаров и услуг
3. регулирование рынка труда
4. регулирование НИОКР
5 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   верно все
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: При плане 35 деталей в день рабочий сделал 42 детали. На сколько процентов он выполнил норму? На сколько процентов он перевыполнил норму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочий выполнил план на (42 : 35) • 100% = 1,2 • 100% = 120%, 
значит он перевыполнил его на 120% - 100% = 20%.
Вопрос: Сколько процентов соли содержит раствор, приготовленный из 35 г соли и 165 г воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса раствора равна 35 + 165 = 200 г. 
Раствор содержит (35 : 200) • 100% = 17,5% соли
Вопрос: В 4 А классе 40 учеников. С задачей справились 32 ученика. В 4 Б классе 35 учеников, а с задачей справились 28 учеников. Какой класс лучше справился с задачей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 4-А классе с задачей справились (32 : 40) • 100% = 0,8 • 100% = 80% учеников. 
В 4-Б классе с задачей справились (28 : 35) • 100% = 0,8 • 100% = 80% учеников. 
Оба класса одинаково хорошо справились с задачей.
Вопрос: Попробуйте представить правило нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости в виде последовательности команд по схемам:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти среднее арифметическое нескольких чисел, нужно: 
1) найти сумму этих чисел;
2) найти число этих чисел;
3) разделить сумму чисел на их число.
Чтобы найти среднюю скорость, нужно: 
1) найти пройденный путь;
2) найти общее время движения;
3) разделить пройденный путь на время движения.
Вопрос: Автобус шёл 3 ч по шоссе, 1,5 ч по грунтовой дороге и 0,5 ч по просёлочной дороге. Известно, что скорость автобуса по грунтовой дороге была в 2 раза больше скорости по просёлочной дороге, а скорость по шоссе в 3,5 раза больше скорости по просёлочной дороге. Найдите скорость движения автобуса по просёлочной дороге, если средняя скорость автобуса на всём пути 33,6 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость автобуса по проселочной дороге - х км/ч , тогда его скорость по грунтовой дороге - 2х км/ч, 
а скорость автобуса по шоссе - 3,5х км/ч. 
Средняя скорость автобуса на всем маршруте равна (3,5х - 3 + 2x1,5 + х - 0,5) : (3 + 1,5 + 0,5) км/ч. 
Составим и решим уравнение: 
(3,5х - 3 + 2x1,5 + х - 0,5) : (3 + 1,5 + 0,5) = 33,6 => 10,5х + 3х + 0,5х = 33,6 - 5 = 
= 168 => 14х = 168 => х = 168 : 14 = 12 км/ч.
Вопрос: Марина сварила варенье, истратив 5/8 имевшегося у нее сахара. Сколько сахара осталось у Марины, если на варенье она израсходовала 0,8 кг сахара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего у Марины было сахара 0,8 : 5 • 8 = 0,16 • 8 = 1,28 кг. 
У нее осталось 1,28 - 0,8 = 0,48 кг сахара.
Вопрос: В куске было 112,2 м материи. В первый раз отрезали 3/17 кyска а во второй раз 7/17 куска. Сколько метров материи было отрезано за оба раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За оба раза было отрезано 3/17 + 7/17 = 10/17 куска материи, 
или 112,2 : 17 • 10 = 6,6 • 10 = 66 м материи.
Вопрос: Первое число в 2,4 раза больше третьего, а второе число на 0,6 больше третьего числа. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 2,4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть у - третье число равно, тогда первое число - 2,4y, а второе - у + 0,6. 
Среднее арифметическое этих чисел равно (2,4y + у + 0,6 + у) : 3. 
Составим и решим уравнение: 
(2,4y + у + 0,6 + у) : 3 = 2,4 => 4,4y + 0,6 = 2,4 • 3=> y = (7,2 - 0,6) : 4,4y = 1,5 - третье число, 
2,4 - 1,5 = 3,6 - первое число, 
1,5 + 0,6 = 2,1 - второе число.
Вопрос: Второе число на 0,8 больше первого, а третье число в 3,2 раза больше первого. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 4,6
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - первое число, тогда второе число - х + 0,8, третье - 3,2х. 
Среднее арифметическое этих чисел равно (х + x + 0,8 + 3,2x) : 3. 
Составим и решим уравнение: 
(х + х + 0,8 + 3,2Х) : 3 = 4,6 => 5,2х + 0,8 = 4,6 • 3 => x = (13,8 - 0,8) : 5,2 => x = 2,5 - первое число, 
2,5 + 0,8 = 3,3 - второе число, 
3,2 • 2,5 = 8 - третье число.
Вопрос: Слесарь и его ученик изготовили 1200 деталей. Ученик сделал 30% всех деталей. Сколько деталей сделал ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученик сделал 1200 • 0,01 • 30 = 12 • 30 = 360 деталей.
Вопрос: _ согласные (лат. velaris, от velum - завеса) - задненёбные согласные, образуемые поднятием задней части спинки языка к заднему (мягкому) нёбу или к задней части твёрдого нёба
 (*ответ*) Веларные (велярные) 
 Гортанные 
 Зубные 
 Щелевые 
_ согласные (от лат.frico «тру») (также щелевы?е согласные, спира?нты) - согласные, при артикуляции которых артикуляторы подходят близко друг к другу, но не смыкаются полностью, в результате чего в ротовой полости происходят турбулентные колебания воздуха, создающие заметный шум
 (*ответ*) Фрикативные 
 Гортанные 
 Зубные 
 Щелевые 
_ согласные - согласные звуки, образующиеся в гортани. Воздушная струя, проходя через голосовую щель, встречает препятствие в виде сомкнутых или сближенных (но ненапряжённых) голосовых связок и преодолевает его
 (*ответ*) Гортанные
 Смычные 
 Фрикативные 
 Зубные 
_ согласные, или палатальные (лат. palatales), - звуки человеческой речи (гласные и согласные), производимые при пассивном участии нёба
 (*ответ*) Небные
 Гортанные 
 Смычные 
 Палатальные
_ ударение – ударение, которое сопряжено с высотой тона
 (*ответ*) Музыкальное
 Фиксированное
 Второстепенное
 Побочное
_ язык – один из древних германских языков (восточная группа), областью первоначального распространения которого была Скандинавия
 (*ответ*) Готский
_ язык – один из древних германских языков (восточная группа), областью первоначального распространения которого была Скандинавия
 (*ответ*) Готский
 Немецкий
 Исландский
 Испанский
_ – лексико-семантический класс предикатных слов, обозначающих признак предмета, события или другого признака, обозначенного именем
 (*ответ*) Имя прилагательное
 Имя существительное
 Глагол
 Причастие
_ – один из разделов исторической грамматики, изучающий общие закономерности эволюции синтаксического строя языка, конкретных языков и групп языков
 (*ответ*) Исторический синтаксис
 Морфология
 Орфография
 Лексика
_ – синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух и более знаменательных слов на основе подчинительной грамматической связи – согласования, управления и примыкания
 (*ответ*) Словосочетание
 Предложение
 Простое предложение
 Сложное предложение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: На водопой пригнали 220 лошадей и жеребят. Жеребята составляли 15% всего табуна. Сколько жеребят было в табуне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В табуне было 220 • 0,01 • 15 = 2,2 • 15 = 33 жеребёнка.
Вопрос: Геологи проделали путь длиной 2450 км. 10% пути они пролетели на самолёте, 60% пути проплыли в лодках, а остальную часть прошли пешком. Сколько километров геологи прошли пешком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пешком геологи прошли 100% - (10% + 60%) = 100% - 70% = 30% всего пути, 
или 2450 • 0,01 • 30 = 24,5 • 30 = 735 км.
Вопрос: Из молока получается 10% творога. Сколько творога получится из 32,8 кг молока? Из 58,7 кг молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 32,8 кг молока получится 32,8 • 0,01 • 10 = 0,328 • 10 = 3,28 кг творога, 
а из 58,7 кг молока - 58,7 • 0,01 • 10 = 0,587 • 10 = 5,87 кг творога.
Вопрос: Площадь одной комнаты 12 м2, и она составляет 25% площади всей квартиры. Найдите площадь всей квартиры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь всей квартиры (12 : 25) • 100 = 0,48 • 100 = 48 м2.
Вопрос: Автотурист проехал в первый день 120 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина намеченного пути (120 : 15) • 100 = 8 • 100 = 800 км.
Вопрос: Засеяли 24% поля. Осталось засеять 45,6 га этого поля. Найдите площадь всего поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осталось засеять 100% - 24% = 76% поля, что соответствует 45,6 га. 
Следовательно, площадь всего поля равна (45,6 : 76) • 100 = 0,6 • 100 = 60 га.
Вопрос: Из пшеницы получается 80% муки. Сколько смололи пшеницы, если получили 2,4 т муки? Сколько муки получится из 2,5 т пшеницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При получении 2,4 т муки смололи (2,4 : 80) • 100 = 0,03 • 100 = 3т пшеницы. 
Из 2,5 т пшеницы получится 2,5 • 0,01 • 80 = 0,025 • 80 = 2 т муки.
Вопрос: Масса сушёных яблок составляет 16% массы свежих яблок. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получить 4 т сушёных? Сколько сушёных яблок получится из 4,5 т свежих яблок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для получения 4 т сушёных яблок надо взять (4 : 16)100 = 0,25 • 100 = 25 т свежих яблок. 
Из 4,5 т свежих яблок получится 4,5 • 0,01 • 16 = 0,045 • 16 = 0,72 т сушеных яблок.
Вопрос: Из 200 арбузов 16 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Незрелыми оказались (16 : 200) • 100% = 0,08 • 100% = 8% всех арбузов.
Вопрос: В классе 17 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько процентов класса составляют девочки и сколько процентов класса составляют мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего в классе 17 + (17 + 6) = 17 + 23 = 40 учеников. 
Из них девочки (23 : 40) • 100% = 0,575 • 100% = 57,5%, 
а мальчики - 100% - 57,5% = 42,5% всех учеников.
Вопрос: _ – такой способ словообразования, при котором словообразовательным средством служит только сама парадигма слова
 (*ответ*) конверсия
 калькирование
 редукция
 словосложение
_(1476) и популярность произведений Дж. Чосера (1340-1400), писавшего на лондонском диалекте, способствовали закреплению и распространению лондонских форм
 (*ответ*) Книгопечатание
 Лондонская чума
 Наводнение
 Завоевание Англии скандинавами
_ (1066) и завоевание Англии нормандским герцогом Вильгельмом определенно положили конец древнему (англосаксонскому) периоду в истории английского языка
 (*ответ*) Битва при Гастингсе
 Пожар в Лондоне
 Чума
 Восстание крестьян
_ - факторы, влияющие на формирование и развитие языка, - факторы, присущие самому языку
 (*ответ*) Внутренние
 Внешние
 Простые
 Определенные
_ неударных гласных привела к значительному упрощению морфологической структуры, а на основе грамматизации глагольных словосочетаний складывалась новая система глагольных парадигм
 (*ответ*) Редукция
 Ударение
 Полное исчезновение
 Игнорирование
_ письмо не применялось для записи обширных текстов повествовательного характера
 (*ответ*) Руническое 
 Минускульное (minuscul)
 Унциальное (scriptura uncialis)
 Капитальное (scriptura capitalis)
_ склонение древнеанглийских прилагательных – тип склонения прилагательных, выступающих в качестве единственного определителя существительного, совпадающий с парадигмой склонения местоимений
 (*ответ*) Сильное
 Слабое
 Простое
 Сложное
_ согласные – согласные, во время произнесения которых проход воздушной струи по речевому тракту прекращается полностью
 (*ответ*) Смычные
_ согласные – согласные, у которых активным действующим органом, образующим преграду, являются губы
 (*ответ*) Губные 
 Гортанные
 Палатальные 
 Щелевые 
_ существительного – грамматическая категория, выражающая количественные характеристики предметов мысли
 (*ответ*) Грамматическое число
 Грамматический род существительного
 Категория лица
 Категория наклонения
_ язык развился в нижненемецкие диалекты, представленные богатой рыцарской литературой XIV-XVI вв.
 (*ответ*) Древнесаксонский
 Древневерхненемецкий
 Древнеанглийский
 Древненорвежский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: В санатории отдыхали мужчины и женщины. Мужчины составляли 40% всех отдыхающих. Какой процент всех отдыхающих составляли женщины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женщины составляли 100% - 40% = 60% всех отдыхающих.
Вопрос: Начертите четыре луча: ОА, ОВ, ОС и OD. Запишите названия шести углов, сторонами которых являются эти лучи. На сколько частей эти лучи делят плоскость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шесть углов: ∟АОВ, ∟AOC, ∟AOD, ∟BOC, ∟BOD, ∟COD. 
Лучи делят плоскость на 4 части.
Вопрос: Укажите, какие точки на рисунке 169 лежат внутри угла КОМ. Какие точки лежат вне этого угла? Какие точки лежат на стороне ОК, а какие — на стороне ОМ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри угла КОМ лежат точки А и D. Вне угла лежат точки В и С. 
На стороне ОК лежит точка Р. На стороне ОМ лежат точки N и Е.
Вопрос: Начертите угол MOD и проведите внутри него луч ОТ. Назовите и обозначьте углы, на которые этот луч делит угол MOD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч ОТ делит ∟MOD = ∟MOT + ∟TOD.
Вопрос: Минутная стрелка за 10 мин повернулась на угол АОВ, за следующие 10 мин — на угол ВОС, а ещё за 15 мин — на угол COD. Сравните углы АОВ и ВОС, ВОС и COD, АОС и АОВ, АОС и COD (рис. 170).
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB = ∟BOC, ∟COD < ∟BOC, ∟AOC > ∟AOB, ∟AOC > ∟COD.
Вопрос: Уменьшится или увеличится число, если его:а) умножить на 2,5; 0,7; 0,01; 1,001; б) разделить на 2,5; 0,7; 0,01; 1,001?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) при умножении на 2,5 и 1,001 исходное число увеличится, а при умножении на 0,7; 0,01 исходное число уменьшится; 
б) при делении на 2,5 и 1,001 частное меньше делимого, а при делении на 0,7; 0,01 частное больше делимого.
Вопрос: Расскажите, как найти 7% числа а. Найдите: а) 8% от 400; г) 25% от 28; б) 30% от 20; д) 20% от 5. в) 10% от 46;
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 400 : 100 • 8 = 32; 
б) 20 : 100 • 30 = 6; 
в) 46 : 100 • 10 = 4,6;
г) 28 : 100 • 25 = 7; 
д) 5 : 100 • 20 = 1.
Вопрос: Найдите число, если 5% этого числа равны: 20; 40; 100; 0,1; 0,6; 1,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 : 5 • 100 = 400; 
40 : 5 • 100 = 800; 
100 : 5 • 100 = 2000; 
0,1 : 5 • 100 = 2; 
0,6 : 5 • 100 = 12; 
1,5 : 5 • 100 = 30.
Вопрос: За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Пети осталось 30 : ((100 - 30) : 100) = 50 тетрадей.
Вопрос: Бронза является сплавом олова и меди. Сколько процентов сплава составляет медь в куске бронзы, состоящем из 6 кг олова и 34 кг меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса сплава 6 + 34 = 40 кг, медь составляет (34 : 40) • 100% = 0,85 • 100% = 85% сплава.
Вопрос: _ – раздел языкознания, изучающий изменения форм и значения отдельных морфем, историческое развитие структуры слова, возникновение новых и исчезновение старых грамматических категорий, изменение их состава и отношений между ними
 (*ответ*) Историческая морфология
 Синтаксис
 Фонетика
 Фонология
_ – состояние языка в определенный момент его развития как системы одновременно существующих взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов; исследование языка как системы определенных отношений в предельном отвлечении от факторов времени и языковых изменений
 (*ответ*) Синхрония
 Диахрония
 Фонология
 Морфология
_ в древнеанглийском языке представляет собой структурный тип, который характеризуется особым типом связи с глаголом и особым положением в предложении. Тип связи – в большинстве случаев примыкание, а положение в предложении – факультативное
 (*ответ*) Обстоятельство
 Определение
 Приложение
 Дополнение
_ древнеанглийского языка характеризовался параллелизмом гласных: каждому гласному в этот период соответствовал долгий гласный того же качества
 (*ответ*) Фонетический состав
 Морфологический строй
 Синтаксический строй
 Лексический состав
_ заимствований - самые ранние латинские заимствования, попавшие в язык англосаксов еще на континенте, во время военных столкновений и торговых сношений римлян и германцев в бассейнах Дуная и Рейна
 (*ответ*) Первый слой латинских 
 Второй слой латинских 
 Первый слой французских 
 Второй слой французских
_ основа глагола – это основа причастия второго
 (*ответ*) Четвертая
_ основа глагола – это основа прошедшего времени единственного числа индикатива
 (*ответ*) Вторая
_ основа глагола – это основа, которая входит в состав всех форм настоящего времени (независимо от лица, числа и наклонения), а также инфинитива и причастия первого
 (*ответ*) Первая
_ родство (генетическое родство языков) – общее свойство двух или нескольких языков, заключающееся в том, что их исконные минимальные значимые элементы (т.е. корневые морфемы и аффиксы) находятся в строго определенных соответствиях, отражающих регулярный характер звуковых преобразований материального фонда, восходящего к общему источнику – праязыку
 (*ответ*) Языковое
_ согласные – согласные, которые образуются при помощи опущенного мягкого нёба, при котором воздух проходит через нос. Оральная полость по-прежнему служит в качестве резонансной полости для создания звука, но воздух проникает не через рот, поскольку он блокируется губами или языком, а через нос
 (*ответ*) Носовые
_ согласные – согласные, у которых активным действующим органом, образующим преграду, являются губы
 (*ответ*) Губные
_ степень прилагательного в древнеанглийский период выражалась суффиксом -ra (общегерманские -iza, -oza с переходом z в r по закону ротацизма и редукцией гласных)
 (*ответ*) Сравнительная
 Положительная
 Простая
 Превосходная
_ степень прилагательного в древнеанглийский период не имела специального показателя
 (*ответ*) Положительная
 Сравнительная
 Простая
 Превосходная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Построенный в древности Александрийский маяк, который называли одним из семи чудес света, выше башен Московского Кремля в 1,7 раза, но ниже здания Московского университета на 119 м. Найдите высоту каждого из этих сооружений, если башни Московского Кремля на 49 м ниже Александрийского маяка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - высота башен Московского Кремля равна, тогда высота Александрийского, маяка - 1,7x м, 
высота здания Московского университета - (1,7x + 119) м. 
Александрийский маяк выше башен Кремля на (1,7x - х) м. 
Составим и решим уравнение: 
(1,7x - х) = 49 => х = 49 : 0,7 = 70 м - высота башен Кремля равна, 
высота Александрийского маяка - 1,7 • 70 = 119 м, 
а высота здания Московского университета - 119 + 119 = 238 м.
Вопрос: Площадь огорода 6,4 а. В первый день вскопали 30% огорода, а во второй день — 35% огорода. Сколько аров осталось ещё вскопать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего вскопали 30% + 35% = 65% огорода.
Осталось вскопать 100% - 65% = 35% огорода, 
что составляет 6,4 : 100 • 35 = 2,24 а.
Вопрос: У Серёжи было 4,8 ч свободного времени. 35% этого времени он потратил на чтение книги, а 40% на просмотр передач по телевизору. Сколько времени у него ещё осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа потратил 35% + 40% = 75% времени. 
У него осталось 100% - 75% = 25% свободного времени, 
что составляет 4,8 : 100 • 25 = 1,2 ч.
Вопрос: Какие из отмеченных на рисунке 172 точек лежат внутри угла АМК? Какая точка лежит внутри угла АМВ, но вне угла АМК? Какие точки лежат на сторонах угла АМК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри ∟AMK лежат точки X и Е. 
Точки У и Т лежат внутри ∟AMB, но вне ∟AMК. 
Точка N лежит на стороне ∟АМК.
Вопрос: Постройте квадрат со стороной 43 мм. Вычислите его периметр и площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 4 • 43 = 172 мм 17,2 см, S = 43 • 43 = 1849 мм2 = 18,49 см2.
Вопрос: Рабочий должен был изготовить 450 деталей. В первый день он изготовил 60% деталей, а остальные — во второй. Сколько деталей изготовил рабочий во второй день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй день  рабочий  изготовил  100% - 60% = 40% деталей,
что составляет 450 : 100 • 40 = 180 деталей.
Вопрос: В библиотеке было 8000 книг. Через год число их увеличилось на 2000 книг. На сколько процентов увеличилось число книг в библиотеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библиотеке в сравнении с первоначальным количеством стало 
(8000 + 2000) : 8000 • 100% = 125% книг, то есть их число увеличилось на 125% - 100% = 25%.
Вопрос: Грузовики в первый день проехали 24% намеченного пути, во второй день — 46% пути, а в третий — остальные 450 км. Сколько километров проехали эти грузовики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В третий день грузовики проехали 100% - (24% + 46%) = 100% - 70% = 30% всего пути, что составляет 450 км. 
Весь путь, пройденный грузовиками, равен 450 : 30 • 100 = 1500 км.

Den1 = 24
Den2 = 46
Den3 = 100 - (Den1 + Den2)
Z = 450 / Den3
ObshiyPut = Z*100
PRINT "Грузовик проехал "; ObshiyPut; " км"
Вопрос: Найдите, сколько составляют:а) 1% от тонны; в) 5% от 7 т; б) 1% от литра; г) 6% от 80 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 1 т = 1000 кг, 1000 кг : 100 = 10 кг; 
б) 1 л = 1000 см3, 1000 см3 : 100 = 10 см3; 
в) 7 т = 7000 кг, 7000 кг : 100 • 5 = 350 кг; 
г) 80 км = 80000 м, 80000 м : 100 • 6 = 4800 м.
Вопрос: Масса детёныша моржа в 9 раз меньше массы взрослого моржа. Какова масса взрослого моржа, если вместе с детёнышем их масса равна 0,9 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - масса детёныша, тогда 9у - масса взрослого моржа. 
Составим и решим уравнение: 
у + 9у = 900 => у = 90 : 10 => y = 90 кг - масса детёныша, 
а масса взрослого моржа 9 • 90 = 810 кг.
Вопрос: _ строй - строй языка с ярко выраженными тенденциями к словоизменительной аффиксации, и противопоставляемый агглютинации
 (*ответ*) Флективный 
 Синтетический 
 Аналитический
 Грамматический
_ строй – строй языка с ярко выраженными тенденциями к словоизменительной аффиксации, и противопоставляемый агглютинации
 (*ответ*) Флективный
_ ударение – ударение, которое может падать на любой слог в слове
 (*ответ*) Свободное
 Музыкальное
 Фиксированное
 Второстепенное
_ факторы, влияющие на формирование и развитие языка, - социальные факторы, обусловливающие формирование и развитие языка
 (*ответ*) Внешние
 Внутренние
 Архаичные
 Закономерные
_ являлась местом расцвета монастырской книжной культуры в древней Англии VII-VIII вв. и дала таких крупных средневековых ученых как Бэда Достопочтенный и Алкуин (732 – 804)
 (*ответ*) Нортумбрия
_ язык – это язык саксов, занимавших территории между Рейном и Эльбой, Северным морем и Гарцем, ближайших соседей и родственников англосаксов, переселившихся в Британию
 (*ответ*) Древнесаксонский
 Древневерхненемецкий
 Древнеанглийский
 Древненорвежский
_ – историческое развитие языковой системы как предмет лингвистического исследования; исследование языка во времени, в процессе его развития на временной оси
 (*ответ*) Диахрония
 Синхрония
 Синтаксис
 Семантика
_ – синтаксическая конструкция, образующаяся путем соединения нескольких предложений в одно на основе союзных связей сочинения и подчинения или бессоюзной связи
 (*ответ*) Сложное предложение
 Простое предложение
 Сочетание
 Словосочетание
_ – это спонтанное (фонетически необусловленное) чередование гласных в корне разных форм одного слова или в однокорневых словах
 (*ответ*) Индоевропейский аблаут
 Ротацизм
 Геминация
 Закон Вернера 
_ – это язык, из диалектов которого произошла группа родственных языков, иначе называемая семьей
 (*ответ*) Праязык (язык-основа)
 Мертвый язык
 Живой язык
 Родственный язык
_ (язык-основа) – это язык, из диалектов которого произошла группа родственных языков, иначе называемая семьей
 (*ответ*) Праязык
_ глаголы – глаголы, образующие настоящее время по модели претерита сильных глаголов, то есть имеют чередования по аблауту и соответствующие окончания
 (*ответ*) Претерито-презентные
_ основа глагола – это основа прошедшего времени множественного числа индикатива и всех форм оптатива (в древнеанглийском распространилась также на второе лицо единственного числа прошедшего времени индикатива)
 (*ответ*) Третья
_ склонение прилагательных – старое, индоевропейское явление
 (*ответ*) Сильное
_ слой латинских заимствований появился в английском языке в эпоху христианизации Британии
 (*ответ*) Второй
 Первый
 Третий
 Четвертый
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Во время манёвров командир оставил 0,3 всех своих солдат охранять переправу, а остальных разделил на 2 отряда для обороны двух высот. В первом отряде было в 6 раз больше солдат, чем во втором. Сколько солдат было в первом отряде, если всего было 200 солдат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть солдат во втором отряде было х, тогда в первом отряде было 6х солдат. 
Составим и решим уравнение: 
х + 6х = 200 • (1 - 0,3) => 7х = 140 => х = 140 : 7 - 20 солдат было во втором отряде, 
а в первом отряде было 6 • 20 = 120 солдат.
Вопрос: По рисунку 178 определите градусные меры углов: а) AKD, АКБ, AKF; б) BKF, ВКЕ, ВКС, BKD; в) DKC, DKE, DKF, СКЕ, CKF и EKF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) ∟AKD = 45°, ∟AKE = 110°, ∟AKF = 155°; 
6) ∟BKF = 25°, ∟BKE = 70°, ∟BKE = 120°, ∟BKD = 135°; 
в) ∟DKC = 60° - 45° = 15°, ∟DKE = 110° - 45° = 65°, ∟DKF = 155° - 45° = 110°, ∟CKE = 110° - 60° = 50°, ∟CKF = 155°- 60° = 95°, ∟EKF = 155° - 110° = 45°.
Вопрос: Начертите луч ОА. С помощью транспортира по одну сторону от луча ОА постройте: ∠AOB = 45°, ∠AOC = 30°, ∠AOD = 135°, ∠AOE = 90°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB = 45°, ∟AOC = 30°, ∟AOD = 135°, ∟AOE = 90°.
Вопрос: Луч ОС лежит внутри угла АОВ, причём ∠AOC = 37°, ∠BOC = 19°. Чему равен угол АОВ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB = ∟АОС + ∟BOC = 37° + 19° = 56°.
Вопрос: Какую часть развёрнутого угла составляют углы в 30°; 45°; 60°? Какую долю прямого угла составляют углы в 30°; 15°; 60°; 75°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30° = 30 : 180 = 1/6; 45° = 45 : 180 = 1/4, 60° = 60 : 180 = 1/3. 
30° = 30 : 90 = 1/3, 15° = 15 : 90 = 1/6, 60° = 60 : 90 = 2/3, 75° = 75 : 90 = 5/6.
Вопрос: Сколько градусов содержит угол, если он составляет: 1/2 развернутого угла; 1/3 развернутого угла; 5/6 прямого угла; 3/5 прямого угла; 0,1 прямого угла; 0,2 развернутого угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1/2 • 180° = 180° : 2 = 90°;
6) 1/3 • 180° = 180° : 3 = 60°;
в) 5/6 • 90° = 90° : 6 • 5 = 75°;
г) 3/5 • 90° = 90° • 3 : 5 = 54°;
д) 0,1 • 90° = 9°; 
e) 0,2 • 180° = 36°.
Вопрос: Сколько градусов содержит угол, если он составляет:а) 20% от 360°; в) 45% развёрнутого угла; б) 25% от 60°; г) 80% прямого угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 360° : 100 • 2 = 72°; 
б) 60° : 100 • 25 = 15
в) 180° : 100 • 45 = 81°; 
г) 90° : 100 • 80 = 72°.
Вопрос: Какой угол образуют часовая и минутная стрелки часов: а) в 3 ч; в) в 10 ч; д) в 2 ч 30 мин; б) в 5 ч; г) в 11 ч; е) в 5 ч 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в 3 ч - угол 90°; 
б) в 5 ч - угол 180° : 6 • 5 = 150°; 
в) в 10 ч - угол 180° : 6 • 2 = 60°;
г) в 11 ч - угол 180° : 6 = 30°; 
д) в 2 ч 20 мин - угол 120° - 70° = 50°; 
е) в 5 ч 30 мин - угол 180° - 165° = 15°.
Вопрос: Какие из углов острые и какие тупые, если ∠A = 67°; ∠B = = 175°; ∠C = 92°; ∠D = 3°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Острые углы: ∟A = 67°, ∟D = 3°. 
Тупые углы: ∟B = 175°, ∟C = 92°.
Вопрос: С помощью чертёжного треугольника найдите на рисунке 180 острые, прямые и тупые углы. С помощью транспортира найдите их градусную меру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Острые углы: ∟BAC = 20°, ∟CAD = 70°, ∟PKM = 20°, ∟PKN = 38°, ∟MKN = 58°, ∟XOE = 55°. 
Прямой угол: ∟BAD = 90°.
Тупой угол: ∟EOV = 25°. 
Развернутый угол ∟XOV = 180°.
Вопрос: _ согласные – согласные, во время произнесения которых проход воздушной струи по речевому тракту прекращается полностью
 (*ответ*) Смычные
 Гортанные 
 Палатальные 
 Фрикативные 
_ – часть речи, представляющая собой класс полнозначных слов, который включает в себя названия предметов и одушевленных существ и может выступать в предложении по преимуществу в качестве подлежащего и дополнения
 (*ответ*) Имя существительное
 Глагол
 Имя прилагательное
 Местоимение
_ основами называют те типы основ, которые, влияя на другие группы, вызывают в них явления аналогии, т.е. оказываются моделью для других, неиндуцирующих групп
 (*ответ*) Индуцирующими
_ период развития английского языка (XII-XV вв, этот период иногда называют среднеанглийским языком) характеризуется значительными фонетическими и грамматическими изменениями, резко отграничившими среднеанглийский период от древнеанглийского
 (*ответ*) Среднеанглийский
_ согласные (лат.liquida) - это сонорные звуки типа /l/ или /r/ в функции наиболее звучной части слога
 (*ответ*) Плавные
_ согласные (от лат.frico «тру») (также щелевы?е согласные, спира?нты) — согласные, при артикуляции которых артикуляторы подходят близко друг к другу, но не смыкаются полностью, в результате чего в ротовой полости происходят турбулентные колебания воздуха, создающие заметный шум
 (*ответ*) Фрикативные
_ ударение – ударение, которое может падать на любой слог в слове
 (*ответ*) Свободное
_ лингвистика изучает состояние языка в определенный момент его развития как системы определенных отношений, рассматриваемой в предельном отвлечении от фактора времени и (или) языковых изменений
 (*ответ*) Синхроническая
 Диахроничексая
 Современная
 Историческая
_ основами называют те типы основ, которые, влияя на другие группы, вызывают в них явления аналогии, т.е. оказываются моделью для других, неиндуцирующих групп
 (*ответ*) Индуцирующими
 Неиндуцирующими
 Простыми
 Сложными
_ – латинское письмо, ряд букв которого по своим начертаниям приблизился к нынешним строчным буквам: a, b, c, d и т.д.
 (*ответ*) Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
 Руническое письмо
 Минускульное письмо (minuscul)
_ и _ определенно положили конец древнему (англосаксонскому) периоду в истории английского языка
 (*ответ*) Битва при Гастингсе (1066)
 (*ответ*) Завоевание Англии нормандским герцогом Вильгельмом
 Пожар в Лондоне
 Появление территориальных диалектов
_ состоял(о) из 24 букв, каждая из которых имела свое название и считалась обладающей особой магической силой
 (*ответ*) Старший рунический (старшие руны) ряд
 Минускульное письмо (minuscul)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
_ письмо - алфавит, применявшийся у германцев со II – III вв. до позднего средневековья
 (*ответ*) Руническое 
 Минускульное (minuscul)
 Унциальное (scriptura uncialis)
 Капитальное (scriptura capitalis)
_ письмо подразделяется на старшее и младшее
 (*ответ*) Руническое 
 Минускульное 
 Унциальное 
 Капитальное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Угол АОВ развёрнутый, а ОС — луч. Найдите градусные меры углов АОС и СОВ, если: а) градусная мера угла АОС втрое больше, чем градусная мера угла СОВ; б) градусная мера угла АОС на 60° больше градусной меры угла СОВ; в) градусная мера угла АОС в 4 раза меньше, чем градусная мера угла СОВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Пусть ∟COB = x°, тогда ∟AOC = 3x°. 
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AOB = (x + 3х)°. 
Составим и решим уравнение: 
х + 3х = 180 => х = 180 : 4 = 45° => ∟COB = 45°, ∟AОС = 3 • 45 = 135°.
б) Пусть ∟COB = х°, тогда ∟AOC = (x + 60)°. 
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AOB = (х + x + 60)0. 
Составим и решим уравнение: 
x + х + 30 = 180 => x = (180 - 60) : 2 = 60° => ∟COB = 60°, ∟AOC = 60 + 60 = 120°.
в) Пусть ∟AOC = х°, тогда ∟COB = 4х°. 
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AOB = (х + 4x)°. 
Составим и решим уравнение: 
х + 4х = 180 => x = 180 : 5° => x = 36°=> ∟AOC = 36°, ∟COB = 4 • 36 = 144°.
Вопрос: Внутри прямого угла АОВ проведён луч ОС. Найдите градусные меры углов АОС и СОВ, если: а) угол АОС в 5 раз больше угла СОВ; б) разность градусных мер углов СОВ и АОС равна 46°; в) угол АОС в 4 раза меньше угла СОВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Пусть ∟COB = x°, тогда ∟AOC = 5х°.
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AOB = (х + 5х) градусов. 
Составим и решим уравнение: 
х + 5x = 90 => х = 90 : 6 = 15° => ∟COB = 15°, LAOC = 5 • 15 = 75°. 
б) Пусть ∟COB = x°, тогда ∟AOC = (90 - x)0. 
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AОВ = (x - (90 - x)°. 
Составим и решим уравнение: 
х - (90 - х) = 46 => х + х - 90 = 46 => х = (46 + 90) : 2 = 68° => ∟COB = 68°, ∟AOC = 90 - 68 = 22°.
в) Пусть ∟AOC = х°, тогда ∟СОВ = 4х°. 
Сумма ∟COB + ∟AOC = ∟AOB = (x + 4x)°. 
Составим и решим уравнение: 
x + 4х = 90 => x - 90 : 5 = 18° => ∟AOC = 18°. ∟COB = 418° = 72°.
Вопрос: Чему равна градусная мера каждого угла прямоугольника? Чему равна сумма этих градусных мер? Чему равна сумма градусных мер углов каждого из треугольников АВС и CDA (рис. 181)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟ABC = ∟BCD = ∟CDA = ∟DAB = 90°
∟AВС + ∟BCD + ∟CDA + ∟DAB = 90° + 90° + 90° + 90° = 360°; 
∟ABC + ∟ВСА + ∟CAB = 180°; 
∟ACD + ∟CDA + ∟DAC = 180°.
Вопрос: Измерьте каждый угол треугольника ACD, изображённого на рисунке 182. Найдите сумму градусных мер этих углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟CAD = 110°, ∟ADC = 35°, ∟ACD = 35°;
∟CAD + ∟ADC + ∟ACD = 110° + 35° + 35° = 180°.
Вопрос: В треугольнике один из углов равен 75°, а другой — 80°. Чему равен третий угол этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
180° - (75° + 80°) = 180° - 155° = 25°.
Вопрос: В треугольнике АВС градусная мера угла АВС равна 40°, а градусная мера угла САВ в 3 раза больше. Найдите градусную меру угла АСВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟АСВ = 180° - (∟ABC + ∟CAB) = 180° - (40° + 3 • 40°) = 180° - 160 = 20°.
Вопрос: Назовите каждый из углов, изображённых на рисунке 183, а и б. Найдите среди этих углов прямые и развёрнутые углы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углы: ∟АСЕ, ∟МКР, ∟BOD, ∟FHL, ∟ВОМ,
∟МОА, ∟АОК, ∟КОВ, ∟МОК, ∟АОВ, ∟ВСЕ, ∟DCN, ∟DCP, ∟NCP, ∟РСЕ, ∟NCE. 
Прямые углы: ∟АСЕ, ∟FHP. 
Развернутые углы: ∟МКР, ∟МОК, ∟AOB, ∟DCE.
Вопрос: Найдите 5%, 15%, 25%, 45% числа 360. Попробуйте предложить разные способы решения этой задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
360 : 100 • 5 = 360 : 20 = 18;, 
360 : 100 • 15 = 18 • 3 = 54, 
360 : 100 • 25 = 360 : 4 = 90, 
360 : 100 • 45 = 18 • 9 =162.
Вопрос: 5% некоторого числа равны 11. Найдите 15%, 20%, 35%, 50%, 100% этого числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число равно 11 : 5 = 100 = 220; 
220 : 100 • 15 = 33, 
220 : 100 • 20 = 44; 
220 : 100 • 35 = 77; 
220 : 100 • 50 = 110; 
220 : 100 • 100 = 220.
Вопрос: В зале кинотеатра 600 зрителей.а) Сколько человек составляют 1%, 5%, 10%, 40% всех зрителей? б) Сколько процентов зрителей составляют 12 человек, 90 человек, 300 человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 600 : 100 • 1 = 6, 
600 : 100 • 5 = 30, 
600 : 100 • 10 = 60, 
600 : 100 • 40 = 240;
б) (12 : 600) • 100% = 2%, 
(90 : 600) • 100% = 15%, 
(300 : 600) • 100% = 50%.
Вопрос: _ – грамматическая категория, состоящая в распределении слов или форм по двум или трем классам, традиционно соотносимым с признаками пола или их отсутствием
 (*ответ*) Грамматический род существительного
 Категория лица
 Категория числа
 Категория времени
_ древнеанглийского языка характеризовался прежде всего тем, что в безударном положении различалось несколько гласных звуков, а с их помощью и формы слов
 (*ответ*) Фонетический состав
 Морфологический строй
 Синтаксический строй
 Лексический состав
_ период развития английского языка – от XVI в. до наших дней
 (*ответ*) Новоанглийский 
 Среднеанглийский 
 Древнеанглийский 
 Ранненовоанглийский 
_ период развития английского языка - период от начала письменных памятников (VII в.) до конца XI в.
 (*ответ*) Древнеанглийский
 Среднеанглийский 
 Новоанглийский 
 Ранненовоанглийский 
_– алфавит, развившийся на основе старших рун и содержащий до 33 знаков, применявшийся главным образом для создания мемориальных надписей на камнях 
 (*ответ*) Младшие руны
 Старшие руны
 Минускульное письмо (Minuscul)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
_звуки - звуки, близкие к гласному по фонетическим свойствам, однако не образующие слога
 (*ответ*) Полугласные
_язык складывается в рамках восточной части империи Каролингов на базе франкских диалектов, особенно после обособления ее восточных (зарейнских) территорий при внуках Карла Великого
 (*ответ*) Древневерхненемецкий
 Древнеанглийский
 Древненорвежский
 Древнеисландский
_– фонетическое изменение, выражающееся в переходе /z/ в /r/ в определенном окружении
 (*ответ*) Процесс ротацизма
 Геминация
 Преломление
 Первый перебой согласных
_язык известен преимущественно по переводу греческого Евангелия епископом Вульфилой (IV век), который считается создателем готского алфавита на основе греческого
 (*ответ*) Готский
 Немецкий
 Исландский
 Испанский
Английский лингвист Г. Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, новоанглийский период в истории английского языка называл «периодом _»
 (*ответ*) утраченных окончаний (no endings)
 редуцированных окончаний (reduced endings)
 полных окончаний (full endings)
 обретенных окончаний
Английский лингвист Г.Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, древнеанглийский он называл «периодом _» 
 (*ответ*) полных окончаний (full endings)
 редуцированных окончаний (reduced endings)
 утраченных окончаний (no endings)
 обретенных окончаний
Английский лингвист Г.Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, среднеанглийский период в истории английского языка называл – «периодом _»
 (*ответ*) редуцированных окончаний (reduced endings)
 утраченных окончаний (no endings)
 полных окончаний (full endings)
 обретенных окончаний
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: а) Число 60 увеличили на 15. На сколько процентов увеличилось число? б) Число 75 уменьшили на 15. На сколько процентов уменьшилось число? в) Некоторое число увеличили в 2 раза. На сколько процентов увеличилось число? г) Некоторое число уменьшили в 2 раза. На сколько процентов уменьшилось число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 60 + 15 = 75 => (75 : 60) • 100% = 125% => 125% - 100% = 25%;
б) 75 - 15 - 60 => (60 : 75) • 100% = 80% => 100% - 80% = 20%;
в) 2х : х • 100% = 200 => 200% - 100% = 100%;
г) 0,5х : х • 100% = 50 => 100% - 50% = 50%.
Вопрос: Стреляя в тире, Дима в 76% случаев попал в мишень. Сколько промахов допустил Дима, если всего он произвёл 50 выстрелов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дима не попал в 100% - 76% = 24% случаев.
Значит, он совершил 50 : 100 • 24 = 12 промахов.
Вопрос: За три дня в магазине продано 1280 кг яблок. В первый день продали 25% всех яблок, а во второй день — 45% всех яблок. Сколько килограммов яблок продали в третий день? Решите задачу двумя способами. Какой из этих способов проще?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 способ. 
В первый день было продано 1280 • 0,25 = 320 кг яблок, 
во второй день - 1280 • 0,45 = 576 кг яблок. 
Следовательно, в третий день было продано 1280 - (320 + 576) = 1280 - 896 = 384 кг яблок.
2 способ. 
В третий день продали 100% - (25% + 45%) = 100% - 70% = 30% всех яблок, 
или 1280 : : 100 • 30 = 384 кг яблок.
как следует из решения второй способ решения проще первого.
Вопрос: Объясните смысл предложения:а) «Из молока получается 25% сливок»; б) «В свёкле содержится 20% сахара».
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) это означает, что из х л молока получается 0,25x л сливок; 
б) это означает, что из х кг свёклы получается 0,2х кг сахара.
Вопрос: При перегонке нефти получается 30% керосина. Сколько керосина можно получить из 12 т; из 28 т; из 36,5 т нефти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 12 т нефти получается 12 : 100 • 30 = 3,6 т керосина, 
из 28 т нефти - 28 : 100 • 30 = 8,4 т керосина, 
из 36,5 т нефти - 36,5 : 100 • 30 = 10,95 т керосина.
Вопрос: Площадь поля 560 га. В первый день засеяли 3/7 поля, а остальное-во второй день. Сколько гектаров засеяли во второй день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй день засеяли 1 - 3/7 = 4/7 всего поля, 
или 560 : 7 • 4 = 80 • 4 = 320 га.