nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Период замещения одной технологии на другую; интервал затрат, при котором старая технология теряет результативность, а новая – появляется и набирает ее – это _ разрыв
 (*ответ*) технологический
Периодические процентные или фиксированные суммарные отчисления лицензиата в пользу лицензиара за права, предоставленные ему лицензиаром, – это
 (*ответ*) роялти
 паушальный платеж
 лицензионный платеж
 патентный платеж
План, выраженный в количественных показателях и отражающей затраты, необходимые для достижения поставленной цели, – это
 (*ответ*) бюджет инновационного проекта
 бизнес-план
 планирование
 смета
План, выраженный в количественных показателях и отражающий затраты, необходимые для достижения целей, – это _ инновационного проекта
 (*ответ*) бюджет
План, выраженный в количественных показателях и отражающий затраты, необходимые для достижения цели, – это
 (*ответ*) бюджет инновационного проекта
 бизнес-план
 смета
 баланс
Платежи за лицензии не зависят от
 (*ответ*) политической обстановки в стране
 способов применения лицензий и условий соглашения
 факторов, связанных с законодательством и конкуренцией
 умения сторон вести переговоры
По содержанию различают планы
 (*ответ*) продуктово-тематические
 (*ответ*) обьемно-календарные
 (*ответ*) технико-экономические
 (*ответ*) бизнес-планы
 социально-психологические
Под эгидой Всемирной системы охраны интеллектуальной собственности были разработаны рамочные правила защиты интеллектуальной собственности – соглашение
 (*ответ*) ТРИПС
 КРИПС
 ВТО
 ЮНЕСКО
Подготовительный этап опытно-конструкторской разработки (ОКР), включающий изучение проблемы, анализ проекта технического задания (ТЗ), согласование и утверждение ТЗ на ОКР, – это 
 (*ответ*) аванпроект
Подделывание, т.е. искажение, подмена подлинного продукта ложным продуктом – это
 (*ответ*) фальсификация
 контрафакция
 имитация
 дубликация
Поддержка проектов по приоритетным направлениям развития науки и техники раскрывается в принципе
 (*ответ*) селекционного управления
 полноты цикла управления проектами
 этапности инновационных процессов
 многовариантности при выработке управленческих решений
Позволяет оценить работу фирмы, определить отклонения от плановых показателей метод
 (*ответ*) сравнения
 факторного анализа
 графический
 индексный
Понятие «Научно-техническая деятельность» разработано
 (*ответ*) ЮНЕСКО
 НИОКР
 ООН
 Евросоюзом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие проблемы волновали писателей второй половины XX в.? Какие социальные процессы нашли своё отражение в литературном творчестве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В послевоенной литературе доминировали реализм (особенно среди авторов левых взглядов) и модернизм. В 1950-1960-е гг. сокровищницы мировой литературы пополнились целым рядом произведений, в которых авторы пытались с гуманистической точки зрения разобраться в основных проблемах жизни человека и общества.
Вопрос: На примере развития кинематографа во второй половине XX в. укажите, по какому пути развивалась культура: укрепление национальных школ в искусстве или же глобализация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направлением в развитии кинематографа стало проявление глобализации. Искусство становится всемирным и не замыкается в национальных границах.
Вопрос: В чём отличительные особенности массовой культуры? Каковы причины её популярности, каково ваше к ней отношение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностями массовой культуры является ее общедоступность, легкость в восприятии, упрощенность и универсальность, снижение уровня профессионализма, образы и смыслы стали нацелены на простые чувства, которые мог бы легко воспринять любой зритель. Причины ее популярности заключаются в легкости восприятия, в широком распространении.
Вопрос: О каком периоде китайской истории говорит писатель? В чём он видит основную задачу современной литературы? Какие сложности стоят на пути её реализации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о периоде «культурной революции». 
Задача современной литературы: открыть и обнаружить истины в этом мире, которые редко бывают известны людям или о которых люди недостаточно много знают, или же те истины, которые считаются известными, а на самом деле у людей нет о них ни малейшего понятия. 
Сложность, которая стоит на пути ее реализации – стремление государства поставить литературу на службу своей идеологии, ограничить ее политическими, общественными, этническими факторами или традициями.
Вопрос: Какие идеологические течения, на ваш взгляд, оказали наибольшее влияние на развитие человечества в XX столетии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее влияние на развитие человечества сыграли идеологии социализма, коммунизма, либерализма
Вопрос: Обсудите в группе, имело ли развитие мира в Новейшее время прогрессивный характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, имеет, несмотря на мировые войны и гуманитарные катастрофы. Прогрессивное развитие видно в прогрессе техники, в прогрессе общественных отношений, в прогрессе гуманистических ценностей.
Вопрос: Почему ЕС является сегодня примером наиболее глубокой международной интеграции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что ЕС объединяет 28 государств, которые отличаются в экономическом, культурном и социальном плане, а также имеют свои исторические особенности развития.
Вопрос: Какие трудности встречаются на пути европейской интеграции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудности, которые встречаются на пути европейской интеграции, заключаются в нежелании стран поступиться своим суверенитетом.
Вопрос: В чём вы видите проявление процесса глобализации в современной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проявление процесса глобализации в современной жизни связано с развитием единой информационной и коммуникационной сферы, международных объединений, распространением массовой культуры. Глобализация привела к включению почти всего мира в процесс разделения труда, активной миграции денежных, производственных и человеческих ресурсов по планете, постепенному приведению законодательства к единым образцам, сближению культур.

В политической сфере:
1) возникновение наднациональных единиц различного масштаба: политических и военных блоков (НАТО), имперских сфер влияния (сфера влияния США), коалиций правящих групп ("Большая семерка"), континентальных или региональных объединений (Европейское сообщество), всемирных международных организаций (ООН);
2) возникновение контуров будущего всемирного правительства (Европейский парламент, Интерпол);
3) растущая политическая однородность мирового сообщества (демократизация общественно-политической жизни).

В экономической сфере:
1) усиление значения наднациональной координации и интеграции (ЕС, ОПЕК), региональных и мировых экономических соглашений;
2) глобальное разделение труда;
3) возрастание роли многонациональных и транснациональных корпораций (ТНК);
4) становление универсального, единого экономического механизма, охватывающего весь мир;
5) молниеносность, с какой финансовые рынки реагируют на события в отдельных странах.

В сфере культуры:
1) превращение планеты в "мировую деревню" (М.Маклуэн), когда миллионы людей благодаря средствам массовой информации практически мгновенно становятся свидетелями событий, происходящих в разных уголках Земного шара;
2) приобщение людей, живущих в разных странах и на разных континентах, к одному и тому же культурному опыту (олимпиады, рокконцерты);
3) унификация вкусов, восприятий, предпочтений (кока-кола, джинсы, "мыльные оперы");
4) непосредственное знакомство с образом жизни, обычаями, нормами поведения в других странах (через туризм, работу за границей, миграции);
5) появление языка международного общения – английского;
6) повсеместное распространение унифицированных компьютерных технологий, интернет;
7) "размывание" местных культурных традиций, их замена массовой потребительской культурой западного типа
Вопрос: Раскройте причины глобальных проблем современности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемы человечества связаны с ограниченностью природных ресурсов, загрязнением окружающей среды, опережающим ростом численности населения по сравнению с ресурсными возможностями планеты, разрывом между бедными и богатыми странами.

Загрязнение вод. вырубка лесов, невнимательность людей к окружающей среде.
Вопрос: Предоставление технологических знаний, необходимых для приобретения, монтажа и использования купленных или арендованных машин и оборудования, – это
 (*ответ*) инжиниринг
 франчайзинг
 лизинг
 контрафакция
Предполагает установление взаимосвязей между потребностями в создании инноваций и возможностями их осуществления принцип
 (*ответ*) целевой ориентации проектов на обеспечение конечных продуктов
 обеспеченности
 комплектности
 системности
Представляет собой план ресурсного обеспечения инновационного проекта такой план, как
 (*ответ*) технико-экономический
 оперативный
 стратегический
 продуктово-тематический
Принцип _ состоит в том, что все мероприятия в проекте должны быть обеспечены необходимыми для его реализации ресурсами: финансовыми, информационными, трудовыми, материальными
 (*ответ*) сбалансированности
 полноты цикла управления проектами
 этапности инновационных процессов и процессов управления проектами
 многовариантности в управленческих решениях
Продукт интеллектуальной деятельности, на который распространяются авторские и аналогичные права, оформленные в соответствии с действующими международными, федеральными, корпоративными и другими законодательными и нормативными актами, – это _ новшеств
 (*ответ*) рынок
Продукт труда, произведенный для обмена (продажи), – это 
 (*ответ*) товар
Проникновение фирм в отрасли, не имеющие прямой производственной связи или функциональной зависимости от основной отрасли их деятельности, – это 
 (*ответ*) диверсификация
Процесс принятия и реализации управленческих решений, связанный с определением целей, планированием мероприятий, контролем за их ходом и выполнением, – это
 (*ответ*) управление инновационным проектом
 архитектурные инновации
 инновационный проект
 процесс управления
Процесс принятия и реализация управленческих решений, связанных с определением целей, – это управление _ процессом
 (*ответ*) инновационным
Раздел экономической науки, исследующий экономику как целое, а также ее важнейшие составляющие (бизнес, государственный сектор и т.п.), – это 
 (*ответ*) макроэкономика
Раздел экономической науки, исследующий экономику на уровне обособленных экономических единиц (отрасль, фирма и т.п.), а также конкретные цены, товары, услуги, – это 
 (*ответ*) микроэкономика
Разработка инновационного проекта завершается подготовкой 
 (*ответ*) проектной документации
 сдачи проекта
 закрытия проекта
 заказов-нарядов на проведение работ
Разработка планов экономического и социального развития, а также комплекса практических мер по их выполнению – это 
 (*ответ*) планирование
Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему – это 
 (*ответ*) иерархия
Решетчатая организация, построенная на принципе двойного подчинения исполнителей: с одной стороны – непосредственному руководителю функциональной службы, которая предоставляет персонал и техническую помощь руководителю проекта, с другой – руководителю проекта (целевой программы), – это _ структура
 (*ответ*) матричная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какую роль в современной общественной жизни играет церковь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В современной общественной жизни церковь сохраняет важную роль. Церковь смогла мобилизовать свои организационные возможности и интеллектуальный потенциал для того, чтобы ответить на вызовы современной эпохи. Огромное внимание уделялось проблемам свободы и прав человека, укрепления духовных основ современной общественной жизни, возрождения нравственного сознания, сохранения и развития культуры, защиты семьи и семейных ценностей, урегулирования межнациональных конфликтов, борьбы с терроризмом и др. Важную роль в деятельности церкви играют экологические проблемы, вопросы, связанные с европейским интеграционным процессом, развитием диалога с другими церквями и конфессиями. В глобализирующемся мире велика роль ислама как религии, призывающей за фасадом успехов материальной цивилизации увидеть проблемы современного общества
Вопрос: Какова роль России в углублении международной интеграции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия активно участвует в международной интеграции. Россия сделала ставку на сотрудничество с несколькими странами, готовыми к реализации проектов более тесных отношений Белоруссией, Украиной, Киргизией, Казахстаном, Арменией и Таджикистаном. Контакты и связи с остальными государствами СНГ выстраиваются прежде всего на основе рыночных отношений. Политика уступает место экономике. По целому ряду вопросов осуществляется активное сотрудничество с Европейским союзом, особенно в вопросах развития энергетики и транспорта. Россия начала активно участвовать в формировании Шанхайской организации сотрудничества (ШОС), объединившей в 2001 г. ряд государств Центральной Азии. ШОС не является военно-политическим блоком, но провозгласила готовность совместными усилиями бороться против международного терроризма, наркобизнеса и обеспечивать общую безопасность в регионе.
Вопрос: Чем характеризуется современный уровень отношений между Российской Федерации и США.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный уровень отношений между Российской Федерации и США находится в неблагоприятном состоянии
Вопрос: По схеме составь рассказ-описание истории человечества от первобытности до наших дней. Обязательно используй словосочетания из списка. Сделай вывод об отличительных особенностях Новейшего времени. 
СПИСОК: Модернизация. Машинная промышленность (индустрия). Городское население преобладает над сельским. Гражданское равноправие. Массы населения вовлечены в политическую жизнь (выборы органов власти, участие в партийных митингах, демонстрациях). Массовое образование. Общечеловеческая цивилизация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История человечества началась более двух миллионов лет назад, когда появились первые человекообразные обезьяны. Около 40 тысяч лет назад появился «человек разумный». Для первобытного общества было характерно жизнь в племенах, отсутствие неравенства, а главными занятиями людей было собирательство и охота. Далее человечество перешло на новую стадию – аграрное (традиционное) общество. Появились первые государства древности – Древняя Индия, Древний Китай, Греция, Рим и т.д. После этого человечество перешло на новый исторический этап - феодализм. (V – XV века). Для аграрного общества было характерно – преобладание сельского населения, главным богатством была земля, сословный строй и малограмотность людей. В начале XVI века человечество вступило в период Нового времени и перешло на новую стадию развития – переход от натуральной экономики к рыночной. В конце XVIII века в Англии были изобретены первые машины, что дало начало формированию индустриального общества. Индустриальное общество было сформировано в Западной Европе в конце ХІХ веке – начале ХХ века. Именно окончательный переход к индустриальному обществу дал начало новому историческому этапу – Новейшее время. Для данного этапа развития человечества характерно – модернизация промышленности, преобладание городского населения над сельским, гражданское равноправие, вовлеченность масс населения в политическую жизнь, массовое образование и формирование общечеловеческой цивилизации. В начале ХХ века человечество вступило на новый исторический этап – Новейшее время.
Вопрос: По схеме перечисли основные особенности экономики индустриального общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные особенности экономики индустриального общества: 
большинство людей и средств заняты в машинной промышленности; 
утверждаются рыночные (чаще капиталистические) отношения – формируется класс рабочих и буржуазии. Буржуазии владеет фабриками и заводами или землей (фермеры), рабочие же продают своей труд за деньги; 
вся произведенная продукция поставляется на рынок. За проданные товары владельцы получают прибыль, а наемные рабочие получают за проданный труд зарплату.

- рыночная экономика (товар- деньги - товар)
- преобладание промышленности в экономике
- появление наемных рабочих и служащих (управляющих)
- формирование монополистического капитализма
- появление олигархии
Вопрос: По тексту или карте на первом форзаце определи, что принципиально нового появилось в жизни людей на рубеже XIX – XX веков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появились новые средства передвижения – трамваи, автомобили, позже самолеты. 
Было изобретено электричество. 
Появились прививки и новые лекарства. 
Открытие радиоволн и изобретение радио. 
Появление кинематографа.
Вопрос: Составь таблицу «Отличия представлений о капитализме и коммунизме в марксистской теории».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия представлений о капитализме и коммунизме в марксистской теории
Вопрос: Объясни значение слов: индустриальное общество, империализм, колонии, капитализм, монополии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриальное общество – это ступень развития общества, тип цивилизации. Его признаки: большинство людей и средств заняты в машинной промышленности; утверждаются рыночные (чаще капиталистические) отношения; городское население преобладает над сельским; устанавливается гражданское равноправие; массы населения вовлечены в политическую жизнь (участвуют в выборах органов власти, принимают участие в жизни политических партий); утверждается массовое образование. История XX века породила разные варианты индустриального общества: 1) общественно-экономические – «классический капиталистический» и «социалистический»; 2) политические – «либерально-демократический», «тоталитарный», «авторитарный». 
Империализм (от лат. imperium – «власть, господство») – Стремление великих держав к переделу территорий, к установлению своего господства в мире, сопровождающееся ростом милитаризма. В сочинениях русского социалиста-марксиста В.И. Ленина империализм – это последняя перед социалистической революцией стадия развития капитализма, характеризующаяся появлением монополий, финансовой олигархии, вывозом капитала, борьбой монополий за передел рынков, борьбой империалистических держав за передел мира. 
Колония (лат. Colōnia «поселение») – это зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима. Зачастую колониальный режим не предоставляет права граждан населению контролируемой территории, сравнимые с правами граждан метрополии. При этом граждане метрополии пользуются в колониальных территориях большей властью и привилегиями, по сравнению с коренным населением. Образование колоний – основной инструмент расширения влияния империалистических государств (метрополий). 
Капитализм – в марксистской (коммунистической) идеологии – общественный строй, следующий после первобытного, рабовладельческого и феодального; базируется на частной собственности на основные богатства, на разделении общества на буржуазию (капиталистов) – владельцев и организаторов производства и пролетариат – наемных рабочих. С точки зрения марксистов, вне зависимости от формы и режима государства (монархия или республика, демократия или диктатура) власть при капитализме принадлежит богатой буржуазии, которая использует государство – чиновников, полицию, армию – для защиты своих финансовых интересов и подавления сопротивления пролетариата. Согласно марксистской теории борьба пролетариата против эксплуатации капиталистов должна была привести к мировой социалистической революции, к свержению капиталистического строя и установлению социализма (коммунизма) индустриальное общество, империализм, колонии, капитализм, монополии 
Монополия – объединение фирм, предприятий, банков, контролирующих производство большей доли товара в какой-либо отрасли и получающих сверхприбыль.
Вопрос: Выдели противоречия, которые стали причинами Первой мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами Первой мировой войны стали следующие противоречия: 
Стремление новых индустриальных державы (Германия, Япония, Италия, США) к переделу мир и отнятию владения у старых империй – Англии (Великобритании), Франции, России. Так, промышленников быстро развивающейся Германии привлекали огромные пространства Африки и Азии, которые были заняты англичанами и французами еще до объединения немецких княжеств во Второй рейх. 
Требование капиталистических монополий от своих правительств захвата новых земель для расширения источников сырья и рынков сбыта. Так, в Европе Франция хотела вернуть Эльзас и Лотарингию, отнятые Германией в 1871 году. Итальянские националисты призывали отобрать у Франции приграничные области, в основном с итальянским населением, а у Австро-Венгрии – территории в Альпах. 
Интересы Австро-Венгрии и России сталкивались из-за влияния на Балканские страны. Россия также давно стремилась отобрать у Турции черноморские проливы, через которые шли торговые корабли в Европу и где стоял древний центр православия – Константинополь (переименованный турками в Стамбул). Русские националисты призывали «воссоединить под рукой царя все славянские земли»: отобрать у Австро-Венгрии населенную украинцами Галицию, а у Германии – польские территории. В свою очередь, немецкие националисты требовали подчинить Второму рейху все земли, которые, по их мнению, когда-то колонизировали немцы (Прибалтику, Украину). 
Стремление различных народов, находящиеся в составе империй обрести независимость; 
Желание недавно образованных Балканских страны Европы расширить свои территории за счет соседей;
Вопрос: Свидетельство, выдаваемое компетентным правительственным органом изобретателю и удостоверяющее его монопольное право на использование этого изобретения, – это
 (*ответ*) патент
 лицензия
 бренд
 товарный знак
Сетевая система, объединяющая малые научно-технические предприятия, инкубаторы (бизнес-инкубаторы), информационные, консультативные и другие организации вокруг крупного научно-исследовательского института и высшего учебного заведения, – это парки
 (*ответ*) технологические 
 научные 
 информационные 
 маркетинговые 
Система взаимоувязанных целей и программ их достижения, представляющих собой комплекс научно-исследовательских, организационных, финансовых и других мероприятий, оформленных комплектом документации, выраженной в количественных показателях и приводящей к инновации, – это инновационный (ая)
 (*ответ*) проект
 процесс
 деятельность
 центр
Система долговременных групповых и индивидуальных установок, целей, решений, задач и практических действий – это _ менеджмента
 (*ответ*) институт
Система ставок, по которым взимается плата за услуги, – это 
 (*ответ*) тарифы
Систематическая работа, основанная на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направленная на обеспечение жизни и здоровья человека, получение новых материалов, продуктов и приборов, введение новых технологий и их дальнейшее усовершенствование, – это _ разработки
 (*ответ*) экспериментальные
Систематический контроль, отслеживание хода выполнения поставленных задач с одновременной коррекцией работы – это 
 (*ответ*) контроллинг
Слово «_» выступает синонимом нововведения, или новшества
 (*ответ*) инновация
Совокупность документов для создания какого-либо сооружения или изделия; предварительный текст какого-либо документа – это 
 (*ответ*) проект
Совокупность приемов и способов изготовления и применения техники и преобразования природных веществ в продукты промышленного и бытового применения – это 
 (*ответ*) технология
 процесс
 производство
 выработка
Современная система управления производственно-сбытовой деятельностью предприятий, основанная на комплексном анализе рынка и включающая изучение и прогнозирование спроса, цен, организацию по созданию новых видов продукции, рекламу, координацию внутрифирменного планирования и финансирования и др., – это 
 (*ответ*) маркетинг
Согласно теории длинных волн Н. Кондратьева, научно-техническая революция в мировом масштабе развивалась циклами протяженностью в _ лет
 (*ответ*) 50
 55
 60
 65
Специальные научные исследования конкретных перспектив какого-либо явления – это 
 (*ответ*) прогнозирование
Способ деятельности, при котором продавец передает покупателю (оператору) право на использование своего товарного знака, – это
 (*ответ*) франчайзинг
 лизинг
 лицензирование
 инжиниринг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запланированный объем производства в январе (800+10*K) единиц продукции. Чтобы произвести 1 единицу готовой продукции, необходимо переработать 3 единицы сырья. Стоимость хранения сырья – (200+N) руб./ед. в месяц, готовой продукции – 800 руб./ед. в мес. Стоимость доставки 1 партии сырья = 40 000 руб., стоимость переналадки оборудования – 12 000 руб. Определить оптимальный размер партии поставки и средний производственный запас готовой продукции (для К=1 или 2), или сырья и материалов (для К=3) в шт. и днях.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Сумма уставного капитала предприятия равна К*1000 тысяч рублей. В настоящее время у предприятия нет задолженности (Вариант А). Руководство предприятия собирается реструктурировать капитал, заняв дополнительно  [500+(100*N)] тысяч рублей (Вариант Б) или [500+(150*N)] тысяч рублей (Вариант В) под 16% годовых. Рассчитайте, какой из трех вариантов предпочтительнее для собственников предприятия, если валовая рентабельность активов составляет (14+К)%, ставка налога прибыль – (10+N)%.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Предприятие имеет следующие показатели в базисном периоде (тыс. руб.):
Выручка от продаж — 40 000+100*N
Переменные затраты — 25 000-150*K
Постоянные затраты — 10 000
Предприятие предполагает в следующем году снижение натурального объема продаж на (K+1)%, сохранив цены базисного года. Определить коэффициент операционного рычага, эффект операционного левериджа, чистую прибыль от продаж базового и следующего года.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Запланированный объем производства предприятия 6500 штук, цена единицы продукции – (1500+ 100*K) рублей, переменные затраты на единицу – (850+N) рублей, постоянные затраты – (4 000 000 -10*N) рублей. Определить точку безубыточности  и запас финансовой прочности предприятия.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Каковы были итоги военной кампании 1914 года? В чем заключались причины перехода к позиционной войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате военной кампании 1914 года Германия захватила Бельгию, но не смогла покорить Францию по причине вторжения российской армии на территорию Восточной Пруссии и открытию Восточного фронта. Германское командование было вынуждено перебросить два корпуса и кавалерийскую дивизию с Западного фронта на Восточный. Одна русская армия попала в окружение и была разгромлена. Однако натиск немцев на Париж был ослаблен. 
Главным же итогом кампании 1914 года стал крах германского плана блицкрига. Германская армия не смогла разгромить ни русскую армию на Востоке, ни союзные армии на Западе. 
К концу 1914 года, в результате трех с половиной месяцев напряженной борьбы, в ходе которой успехи попеременно сменялись неудачами, противники оказались стоящими перед укрепленными позициями друг друга на огромном фронте протяженностью 700 км, имея фланги, прикрытые естественными препятствиями или территорией нейтрального государства. Потеряв в боях по 1 млн человек, стороны перешли к позиционной войне: 
Основной причиной возникновения позиционной войны является равномерное распределение сил противников по всему фронту при их общем равенстве.
Вопрос: Раздели на этапы и рубежи ход Первой мировой войны, дай название каждому этапу и рубежу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Этап: 
Август – декабрь 1914 года – начало войны, крах блицкрига. 
Основные события: вторжение в Бельгию, где Германия потерпела поражение: в Восточной Пруссии – Германия воевала с русскими армиями; в Галиции и Польше – где победы достались русским. Переход к позиционной войне. 
2 этап: 
январь 1915 – апрель 1917 – война на истощение. 
Война перешла из маневренной в позиционную (окопную). В этих условиях была необходима мобилизация экономики для нужд армии, чтобы обеспечивать солдат и офицеров продовольствием и боеприпасами и поддерживать в армии и у населения высокой моральный дух. В этот период во всех воюющих странах идет мобилизация экономики. Мобилизация экономики позволила воюющим странам расширять военные действия: 
Германо-австрийские войска весной-летом 1915 г. нанесли удар русским войскам, которые оставили Польшу, часть Прибалтики, Западную Белоруссию и Галицию и др. 
Вступление Италии в войну на стороне Антанты, ослабило давление Австрии на Восточном фронте. Франция и Англия открыв новый фронт на Балканах. 
В 1916 г. победа на Северном море лишило Германию шансов прорвать блокаду и ухудшило ее социально-экономическое положение. 
К началу 1917 г. стало поняв, что скорой победы не будет, начались дипломатические переговоры. 
3 этап: 
май 1917 – июнь 1918 г., коренной перелом в ходе войны. 
Затягивание боевых действий было выгодно Антанте, т.к. Германия и Австро-Венгрия были экономически истощены, под влиянием революций в России среди военных германии и Австрии усилилась антивоенная агитация, народ устал от войны. Берлин пытался снести ситуацию атаками, но был остановлен Антантой в марте-июле 1918 г. Подавляющее превосходство Антанты было очевидно: и в боевой технике и в полном истощении людских резервов Германии. 
4 этап: 
окончание 1 мировой войны июль-ноябрь 191
В июле 1918 г. Антанта перешла в наступление на Западе, где они прорвали германский фронт и началось продвижение союзников во Франции, Бельгии, Греции и Италии и т.д. 
В октябре Германия обратилась к США – о посредничестве в мирных переговорах с Англией и Францией. Но Антанта ответила и продолжала наступления. В ноябре 1918 г. капитулировало австрийское верховное командование, после чего в Париже Антантой было подписано соглашение о перемирии: прекращались боевые действия; германия эвакуировала свои войска с оккупированных территорий; отказывалась от заключенных ранее сепаратных мирных договоров; передавала Антанте военное имущество; обменивались военнопленными
Вопрос: Сравни мнения Ленина и Вильсона со своим ответом на предыдущий вопрос. Какое наблюдается противоречие? Сформулируй вытекающий из противоречия вопрос. 
Является ли Первая мировая война кризисом западной цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, Первая мировая война является кризисом западной цивилизации. В результате первой мировой войны западная цивилизация попала в ситуацию глубокого кризиса. Разразился духовный кризис. Рухнули многие абсолютные ценности: вера в прогресс, в способность человека рационально воздействовать на окружающую среду, в способность науки и техники реализовывать вековые устремления человечества и т.д. Ведущим общественным настроением послевоенного времени являлось настроение упадка, разочарования в возможностях общества справиться со своими проблемами, неверия в будущее, страх перед ним.
Вопрос: 9. Налог на прибыль организаций — это налог:
косвенный, федеральный
косвенный, регулирующий
прямой, закрепленный
прямой, регулирующий (*ответ к тесту*) 
10. Отчет об исполнении федерального бюджета за финансовый год представляет:
Правительство РФ (*ответ к тесту*) 
Государственная Дума
Счетная палата РФ
Президент РФ
11. Реализация бюджетных прав муниципальных образований осуществляется:
органами местного самоуправления (*ответ к тесту*) 
Правительством РФ
органами государственной власти субъектов РФ
федеральными органами исполнительной власти
12. Не относится к направлениям валютного контроля:
проверка обоснованности платежей в иностранной валюте
определение соответствия проводимых валютных операций действующему законодательству
проверка полноты и своевременности перечисления в бюджет налоговых платежей по внешнеэкономическим операциям (*ответ к тесту*) 
проверка полноты и объективности учета и отчетности по валютным операциям
13. С точки зрения финансового права бюджет — это:
роспись доходов и расходов государства
форма образования и расходования денежных средств для обеспечения функций органов государственной власти разных уровней (*ответ к тесту*) 
основной документ государства, его субъектов и местных образований, в котором планируются доходы и расходы на финансовый год
централизованный фонд денежных средств
14. В банковскую систему России не входит:
иностранный банк (*ответ к тесту*) 
российский коммерческий банк
филиал иностранного банка
Банк России
15. Порядок взыскания штрафов органами валютного контроля с физических лиц:
законодательно не установлен
установлен в бесспорном порядке
установлен в судебном порядке (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Назови участников, основные этапы и итоги Первой мировой войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участники Первой мировой войны: 
Антанта: Англия, Франция, Россия; 
Четвертной союз: Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария. 
Союзники Антанты: США, Япония, Сербия, Италия (участвовала в войне на стороне Антанты с 1915 г.), Черногория,. Бельгия и др. 
Всего в Первой мировой войне участвовало 38 стран. 
Этапы Первой мировой войны: 
1 этап: Август – декабрь 1914 года – начало войны, крах блицкрига. 
2 этап: январь 1915 – апрель 1917 – война на истощение. 
3 этап: май 1917 – июнь 1918 г., коренной перелом в ходе войны. 
4 этап: окончание 1 мировой войны июль-ноябрь 191
Итоги первой мировой войны: 
крушение империй в России, Австро-Венгрии, Турции и Германии; 
Германия урезана территориально и ослаблено экономически. 
огромные человеческие жертвы (10 млн убитых, 20 млн раненых); 
большие материальные потери со стороны воющих стран; 
обогащение США.
Вопрос: Объясни значение слов: империя, колония, социалисты, либералы, консерваторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Империя – могущественная держава, опирающаяся в своей внутренней и внешней политике на военные сословия (организованную армию) и действующую в интересах военных сословий. 
Колония (лат. Colōnia «поселение») – это зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима. Зачастую колониальный режим не предоставляет права граждан населению контролируемой территории, сравнимые с правами граждан метрополии. При этом граждане метрополии пользуются в колониальных территориях большей властью и привилегиями, по сравнению с коренным населением. Образование колоний – основной инструмент расширения влияния империалистических государств (метрополий). 
Социалисты – сторонники учения, признающего возможным и необходимым изменение условий экономической жизни с целью равномерного распределения благ между всеми людьми. Эта общая цель представляется достижимою социалистам разными путями, почему социалисты делятся на несколько групп. 
Либералы – сторонники политического учения, для которого главной ценностью является свобода личности и соблюдение прав человека. 
Консерваторы – сторонники политического учения, для которого главной ценностью является сохранение традиций и институтов общества.
Вопрос: По картам определи, какие страны должны быть довольны, а какие – недовольны Версальской системой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Довольны Версальской системой были: Франция, Италия, Греция, Сербия и Румыния, а также новые государства – Польша и Чехословакия. 
Недовольными остались побежденные страны – Германия, Австрия, Венгрия, Болгария и Турция, у которых отнимались значительные территории. 
Определи основные отличия: коммунистов от социалистов, фашистов от консерваторов и либералов, коммунистов от фашистов. 
Отличие коммунистов от социалистов заключалось в способах построения социализма, а затем коммунизма: социалисты (социал-демократы) утверждали, что к справедливому обществу можно прийти путем парламентских реформ, без гражданских войн и уничтожения демократии, коммунисты считали, что для установления справедливого общества нужно утвердить диктатуру пролетариата (рабочих) и в гражданской войне уничтожить буржуазию, отобрать у нее собственность. 
Отличие фашистов от консерваторов и либералов в том, что консерваторы и либералы превыше всего ставили права всех граждан и утверждали, что все граждане имеют равные права на свободу, частную собственность и достойную жизнь. Фашисты превыше всего ставили идею нации, и государство должно проводить политику только в ее интересах, при этом о правах других народов и наций речи не было. 
Отличие коммунистов от фашистов в том, что коммунисты боролись на права одного социального класса – пролетариата, а фашисты защищали интересы нации. Коммунисты считали, что должна произойти мировая революция и пролетариат свергнет буржуазию, а фашисты хотели расширить влияние своей нации на мировой арене.
Вопрос: Какие противоречия содержала в себе Версальская система? Как ты можешь объяснить фразу французского маршала Фоша о Версальском договоре: «Это не мир. Это перемирие на двадцать лет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единственной виновницей в развязывании войны была признана Германия, которые вынужден была принять тяжелые и унизительны условия мирного договора; 
Отстранение от участия Советской России; 
Образование новых государств происходило без их участия, что порождало ряд национальных и территориальных проблем; 
Не были решены вопросы колоний, что привело к росту антиколониального движения. 
Фраза маршала Фоша и Версальском договоре является правильной оценкой, так как, согласно Версальскому договору все тяжести послевоенного переустройства легли на побежденные народы в виде репараций, а также территориальных потерь. Так, Германия как единственный виновник войны теряла 1/7 своих территорий, переходящих к Франции, Бельгии, Чехословакии, Польше, Дании, а также –все заморские колонии. Германии было запрещено иметь армию свыше 100 тыс. человек, подводные лодки, военную авиацию, тяжелую артиллерию и танки. В Рейнской области Германии (у границы с Францией вдоль реки Рейн) немцам запрещалось размещать вооруженные силы. Германия должна была выплатить 132 млрд золотых марок репараций – денег на восстановление хозяйства оккупированных ею территорий (в основном в пользу Франции). Все это приводило к росту неудовольствия среди граждан и правительства побежденных стран и реваншистских настроений.
Вопрос: Сравни цели и средства коммунистов и социалистов. Кого из них и почему ты склонен был бы поддержать, оказавшись в 1918–1922 годах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целями социалистов и коммунистов выступала идея построения справедливого общества. В понимании социалистов – это общество, где защищены права людей труда, малоимущих людей и где существует коллективная собственность (кооперативы). 
Для коммунистов – это общество, где установлена диктатура пролетариата и уничтожена буржуазия, а их собственность стала общественной. 
Социалисты (социал-демократы) видели путь к справедливому обществу через парламентские реформы, без гражданских войн и уничтожения демократии. Коммунисты считали, что для установления справедливого общества нужно утвердить диктатуру пролетариата (рабочих) и в гражданской войне уничтожить буржуазию, отобрать у нее собственность. 
В 1918 – 1922 годах я бы поддержал социалистов, так как европейская общественность устала от войн и хотелось бы мирного решения вопросов и проблем.
Вопрос: Способность или потенциальная возможность менеджера принимать решения, оказывающие влияние на действие и поведение персонала, – это _ управления
 (*ответ*) процесс 
 метод 
 возможность 
 способность
Срок действия свидетельства на товарный знак обычно составляет _ лет 
 (*ответ*) 10 
 15
 20 
 50
Стадийность процесса, единство его начала и конца; период от зарождения идеи до момента, когда новшество перестает быть таковым, – это жизненный цикл 
 (*ответ*) новшества
Стадия процесса управления, на которой определяются цели и задачи деятельности, – это
 (*ответ*) планирование
 прогнозирование
 мотивация
 учет
Степень выполнения какой-либо работы, способность выполнять какую-либо работу – это 
 (*ответ*) результативность
Степень достижения результата, соотношение результата с усилиями – это 
 (*ответ*) эффективность
Структурированные социальные отношения, совокупность систем интеграции и дифференциации, система долговременных групповых и индивидуальных установок, решение задач и действий – это _ менеджмента
 (*ответ*) институт 
 школа 
 система 
 задачи
Техническое, производственное и управленческое усовершенствование, снижающее стоимость производства существующего продукта, входит в понятие “инновация – _”
 (*ответ*) процесс
 продукт
 сервис
 рынка
То же, что и венчур, коммерческая организация (фонд), занимающаяся рискоинвестициями, – это 
 (*ответ*) рискофирма
Торговая сделка, при которой собственник нематериальных активов предоставляет другой стороне разрешение на использование прав на интеллектуальную собственность в определенных пределах, – это соглашения
 (*ответ*) лицензионные 
 патентные 
 торговые 
 интеллектуальные 
Упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов, находящихся между собой в устойчивых отношениях, обеспечивающих их функционирование и развитие как единого целого, – это_ управления
 (*ответ*) структура
Форма организации научных исследований, в которой используется кооперация различных научных и других коллективов; создаются на базе крупных НИИ, конструкторских, проектных организаций – это_ центр
 (*ответ*) научный
Функция инновационного менеджмента по фиксации времени, расходу ресурсов, каких-либо параметров системы менеджмента – это
 (*ответ*) учет 
 анализ
 прогнозирование
 технология
Функция разложения целого на элементы и последующего установления взаимосвязей между ними с целью повышения качества прогнозирования – это
 (*ответ*) анализ
Ценная бумага, свидетельствующая о внесении пая в капитал акционерного общества; дает ее владельцу право на получение части прибыли в форме дивиденда, на участие в управлении делами акционерного общества и др. – это 
 (*ответ*) акция
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Укажи причины и последствия появления в Европе фашистских партий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины появления в Европе фашистских партий: 
Реваншистские настроения у побежденных стран или тех, кто считал себя обделенным. 
Социально-экономический и политический кризис. 
Неспособность правительств вывести страну из кризиса. 
Раскол демократических сил. 
Последствиями появления в Европе фашизма стало появление в Германии и Италии новой политической силы, которая призывала жителей стран к «единству нации», к уничтожению «предателей»-демократов, к прекращению споров рабочих и капиталистов, к покорению соседних малых стран. Фашисты обещали восстановить величие своих народов. Фашистские партии использовали чаще всего радикальные методы борьбы, что приводило к обострению обстановки. Кроме того, в Италии фашисты пришли к власти, что привело к установлению фашистской диктатуры, которую многие считали «спасением от коммунизма».
Вопрос: Сравни цели, средства и результаты действий Мустафы Кемаля, Махатмы Ганди и Сунь Ятсена. В чем главное сходство и главное различие? На твой взгляд, какие из этих средств допустимы в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у всех лидеров одна цель: достижение подлинной независимости своих стран. Средства достижения цели различались: Ганди – ненасильственные средства, Кемаль – как военные, вооружённые средства, так и реформы, Сунь Ятсен – как политические (союз с Гоминданом), так и военные средства (создание революционной армии, поход на север). Наибольшие результаты достигнуты в Турции, но ради них были принесены и жертвы. Значительные результаты имелись в Индии, но они и были достигнуты с меньшими жертвами. Наименьшие результаты – в Китае. 
Я считаю, что в современном мире допустимо только мирные средства борьбы, как это делал Ганди в Индии.
Вопрос: Почему после завершения мировой войны разгорелись новые войны внутри стран и между народами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что созданная Версальская система международных отношений оказалась неустойчивой и противоречивой. С одной стороны, созданы новые государства, в которых стали проводиться социальные реформы. С другой - побеждённые страны были недовольны условиями Версальского договора. Образовались новые политические течения: крайне левое – коммунисты, крайне правое – фашисты. В Азии усилилась антиколониальная борьба.
Вопрос: Какие старые и новые политические движения действовали после Первой мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После первой мировой войны продолжили свою деятельность консервативные и либеральные партии, а также левые партии, которые раскололись на социалистов и коммунистов. 
Кроме того, после Первой мировой войны появилось абсолютно новые движения фашистов в Италии и национал-социалистов в Германии.
Вопрос: Как связаны основы капиталистического строя и крупнейшие достижения «эпохи процветания» 1920-х годов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе капиталистического строя лежит рыночная экономика, которая предполагает частную собственность и конкуренцию. В условиях рыночной экономики действуют множество крупных, средних и мелких частных собственников. Они конкурировали друг с другом, боролись за покупателя. 
Именно конкуренция заставляла частные фирмы переходить с паровых двигателей на электродвигатели, заменять ручные операции работой на механизированных станках. Введение единого стандарта деталей позволяло на подвижных лентах конвейеров быстро собирать дешевую массовую продукцию. На полях Европы и Северной Америки фермеры пахали на тракторах, собирали урожай на комбайнах, свозили его в амбары на грузовиках. Биологи объяснили генетические механизмы наследственности, что позволило выводить более продуктивные сорта растений и породы скота. На дорогах автомобили пришли на смену конным экипажам. Во многих домах появились технические новинки – холодильники, стиральные машины, радиоприемники. Достижения в области химии позволили синтезировать пенициллин (антибиотик, спасающий от заражения крови, воспаления легких), получить легкие пластмассы, дешевый алюминий, освоить сварку металлов и др.
Вопрос: Какие недостатки капитализма 1920-х годов вскрыл мировой экономический кризис? Его причины и последствия? На твой взгляд, какие поступки людей, обладавших властью и богатством в годы мирового экономического кризиса, безнравственны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировой экономический кризис вскрыл стихийность рынка и его неспособность отрегулировать себя, а также необходимость государственного вмешательства в рыночные механизмы. 
Причинами мирового экономического кризиса было: 
Стремление предпринимателей увеличить прибыль, что привело к наращиванию выпуска товаров. Когда рынок перенасытился, вместо прибыли предприниматели терпели убытки и начинали закрывать предприятия, увольнять рабочих. 
Рост расходов государств, что привело продаже государственными банками ценных бумаг и росту долга перед гражданами; К концу 1920-х годов сумма государственных долгов настолько возросла, что одновременно уплатить их ведущие государства уже не могли. 
Спекуляции акциями на биржах (особенно в США), что привело к разорению банков и невозможности дальше кредитовать экономику.
Вопрос: Последствия мирового экономического кризиса:
Категория: школьный раздел
Ответы:
уровень промышленного производства был отброшен к уровню начала XX века, то есть на 30 лет назад; 
рост количества безработных (около 30 млн.); 
ухудшилось положение фермеров, мелких торговцев, представителей среднего класса. Многие оказались за чертой бедности; 
возросло количество сторонников как коммунистических, так и ультраправых (фашистских) партий (например, в Германии пришла к власти Национал-социалистическая немецкая рабочая партия). 
Безнравственным со стороны людей, обладавших властью и богатством в годы мирового экономического кризиса, было, что пока тысячи людей голодали, продовольственные фирмы, чтобы не сбивать цены и не терять столь нужную в условиях кризиса прибыль, жгли кукурузу и кофе в паровозных топках, поливали керосином фрукты и зерно, сбрасывали картофель в реки. В результате массы граждан требовали социальной справедливости, отказа от «рыночного индивидуализма».