nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как вы считаете, правильно ли будет сказать, что ген — это участок хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это утверждение неверно, так как ген – участок молекулы ДНК, определяющий возможность развития отдельного элементарного признака, или синтез одной белковой молекулы.
Вопрос: Сравните понятия «генотип» и «фенотип».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понятием «генотип» обозначается сумма всех генов организма, наследственная конституция организма, совокупность всех наследственных задатков данной клетки или организма, т. е. набор генов, состоящих из молекул дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) и организованных в хромосомный ряд. Генотип организма является результатом слияния двух гамет (яйцеклетки и оплодотворяющего ее спермия) . Понятием «фенотип» обозначаются любые проявления живущего организма — его морфологические, физиологические, психологические и поведенческие особенности. Фенотипы не наследуются, а формируются в течение жизни; они — продукт чрезвычайно сложного взаимодействия генотипа и среды.
Вопрос: Что такое признак? Какие бывают признаки? Приведите примеры признаков на различных уровнях организации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть много определений слова «признак», а также много разновидностей признаков. Вот определения признака: 
• Это свойство, по которому явление или же предмет можно очень просто отличить от других. 
• Это отличительное качество, характеристика или свойство изучаемого явления или предмета, которое выражено совокупностью переменных, а эти переменные могут подвергаться измерению и наблюдению. 
• Это доказательство или свидетельство. 
• Это знак или примета, по которым можно что-то определить, подробно описать или же что-либо узнать. 
Выделяют видимые признаки (цвет кожи, волос, форма уха или носа, окраска цветков) организменный уровень; 
биохимические (структура белка, активность фермента, концентрация гормонов в крови и т. д.) молекулярный уровень; 
гистологические (форма и размеры клеток, строение тканей и органов), анатомические (строение тела и взаимное расположение органов) и т. д.
Вопрос: Кто был первооткрывателем закономерностей наследования признаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первооткрывателем закономерностей наследования признаков был Грегор Мендель.
Вопрос: Как вы считаете, почему в качестве экспериментального объекта Г. Мендель выбрал горох?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г. Мендель очень удачно выбрал объект для своих опытов. Горох легко выращивать в условиях Чехии он размножается несколько раз в год, сорта гороха отличаются друг от друга рядом хорошо различимых признаков, и, наконец, в природе горох самоопыляем, но в эксперименте самоопыление легко предотвратить, и исследователь может опылить растение пыльцой с другого растения. 
Исследуя закономерности наследования признаков, Г. Мендель использовал в опытах 22 чистые линии садового гороха. Растения этих линий имели сильно выраженные отличия друг от друга: форма семян ( круглые-морщинистые ); окраска семян ( желтые – зеленые ); форма бобов ( гладкие – морщинистые ); расположение цветков на стебле ( пазушные – верхушечные ); высота растения ( нормальные - -карликовые ).
Вопрос: Благодаря каким приёмам Г. Менделю удалось вскрыть законы наследования признаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успеху работ Менделя способствовало то, что при проведении экспериментов он использовал строгую и хорошо продуманную методику. Основные ее особенности заключаются в следующем:
— использование самоопыляющегося растения (горох);
— использование только чистых линий (на выведение которых он потратил несколько лет);
— исключение возможности случайного переопыления (проводилось либо перекрестное опыление самим исследователем, либо имело место самоопыление);
— в начале своих исследований Мендель наблюдал за наследованием одного признака, и лишь после установления закономерностей наследования одного признака он перешел к изучению наследования одновременно нескольких признаков;
— выбор для работы признаков, встречающихся лишь в двух четко различающихся формах (альтернативные признаки). Всего Менделем было взято 7 таких признаков (см. табл. 50);
— индивидуальный анализ потомства каждого скрещивания;
— использование больших выборок и математических методов обработки результатов своих экспериментов

Проводя свои классические опыты, Мендель следовал нескольким правилам. Во-первых, он использовал растения, которые отличались друг от друга малым количеством признаков. Во-вторых, ученый работал только с растениями чистых линий. Так, у растений одной линии семена всегда были зелеными, а у другой — желтыми. Чистые линии Мендель вывел предварительно, путем самоопыления растений гороха. 
Мендель ставил опыты одновременно с несколькими родительскими парами гороха; растения каждой пары принадлежали к двум разным чистым линиям. Это позволило ему получить больше экспериментального материала. 
При обработке полученных данных Мендель использовал количественные методы, точно подсчитывая, сколько растений с данным признаком (например, семян с желтой и зеленой окраской) появилось в потомстве.

— в качестве экспериментальных растений Мендель использовал разные сорта посевного гороха, поэтому потомство, получаемое в таких внутривидовых скрещиваниях, было плодовито; 
— горох — самоопыляющееся растение, т. е. цветок защищён от случайного попадания посторонней пыльцы; при постановке нужного скрещивания Мендель удалял тычинки, чтобы исключить возможность самоопыления, а затем кисточкой переносил на пестик 
пыльцу другого родительского растения; 
— горох неприхотлив и имеет высокую плодовитость; 
— в качестве экспериментальных признаков Мендель выбрал простые качественные альтернативные признаки по типу «или-или» (цветки пурпурные или белые, семена жёлтые или зелёные); сейчас трудно сказать, что здесь сыграло основную роль — удача или гениальное предвидение, но оказалось, что каждая пара выбранных Менделем признаков контролировалась одним геном, что значительно упрощало трактовку результатов скрещивания; 
— при обработке получаемых данных Мендель вёл строгий математический учёт фенотипов всех растений и семян.
Вопрос: Известны ли вам какие-либо альтернативные, или контрастные, признаки у человека? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Альтернативные признаки - это взаимоисключающие дискретные признаки, которые обычно не могут присутствовать у организма одновременно (например, карий или голубой цвет глаз, черный или белый цвет волос).
Вопрос: Чем объяснить, что разработанный Г. Менделем гибридологический метод не используется в генетике человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гибридологический метод не подходит для человека по морально-этическим соображениям, а так же из-за малого количества детей и позднего полового созревания. Поэтому для изучения генетики человека применяют косвенные методы – генеалогический, близнецовый и цитогенетический.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о жизни и творчестве Г. Менделя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грегор Мендель родился 22 июля 1822 года, в Xейнцендорфе, в Австро-Венгрии, ныне Гинчице. Иоганн родился вторым ребенком в крестьянской семье смешанного немецко-славянского происхождения и среднего достатка, у Антона и Розины Мендель. В 1840 Мендель окончил шесть классов гимназии в Троппау (ныне г. Опава) и в следующем году поступил в философские классы при университете в г. Ольмюце (ныне г. Оломоуц). Однако, материальное положение семьи в эти годы ухудшилось, и с 16 лет Мендель сам должен был заботиться о своем пропитании. Не будучи в силах постоянно выносить подобное напряжение, Мендель по окончании философских классов, в октябре 1843, поступил послушником в Брюннский монастырь (где он получил новое имя Грегор). Там он нашел покровительство и финансовую поддержку для дальнейшего обучения. 
В 1847 Мендель был посвящен в сан священника. Одновременно с 1845 года он в течение 4 лет обучался в Брюннской теологической школе. Августинской монастырь св. Фомы был центром научной и культурной жизни Моравии. Помимо богатой библиотеки, он имел коллекцию минералов, опытный садик и гербарий. Монастырь патронировал школьное образование в крае. 
Монах-преподаватель 
Будучи монахом, Грегор Мендель с удовольствием вел занятия по физике и математике в школе близлежащего городка Цнайм, однако не прошел государственного экзамена на аттестацию учителя. Видя его страсть к знаниям и высокие интеллектуальные способности, настоятель монастыря послал его для продолжения обучения в Венский университет, где Мендель в качестве вольнослушателя проучился четыре семестра в период 1851-53, посещая семинары и курсы по математике и естественным наукам, в частности, курс известного физика К. Доплера. Хорошая физико-математическая подготовка помогла Менделю впоследствии при формулировании законов наследования. Вернувшись в Брюнн, Мендель продолжил учительство (преподавал физику и природоведение в реальном училище), однако вторая попытка пройти аттестацию учителя вновь оказалась неудачной.
Вопрос: Что такое гибридизация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скрещивание двух организмов называют гибридизацией.
Вопрос: Положение, что "прозрачная" информация, содействуя конкуренции, переводят экономику в оптимальное состояние, отстаивали
 (*ответ*) Л. Мизес
 (*ответ*) Ф. Хайек
 Дж. Кейнс
 В. Ойкен
 М. Фридмен
Положения, не имеющие отношения к предмету экономической теории, -
 (*ответ*) неограниченность ресурсов
 (*ответ*) правовые отношения
 максимизация удовлетворения потребностей
 экономические блага
 эффективное использование ресурсов
Понятие "социально-экономическая система" охватывает отношения
 (*ответ*) духовно-культурные
 (*ответ*) социально-экономические
 (*ответ*) технико-экономические
 биофизиологические
 психо-антропологические
Последовательность фаз экономического (промышленного) цикла включает
  1 < кризис
  2 < депрессия
  3 < оживление 
  4 < подъем 
Поставьте в хронологической последовательности экономические школы 
  1 < классическая школа
  2 < "старая" историческая школа
  3 < "молодая" историческая школа
  4 < институционализм
  5 < кейнсианство
  6 < неолиберализм
Поставьте в хронологическом порядке возникновения экономические школы 
  1 < меркантилизм
  2 < школа физиократов
  3 < историческая школа
  4 < австрийская школа
  5 < институционализм
Поставьте представителей исторической школы по мере ее возникновения и развития в хронологическом порядке
  1 < Ф. Лист 
  2 < Б. Гильдебранд 
  3 < В. Рошер 
  4 < Л. Бретано 
  5 < В. Зомбарт 
  6 < М. Вебер 
Поставьте представителей классической школы политэкономии в хронологическом порядке по мере ее возникновения и развития 
  1 < У. Петти 
  2 < П. Буагильбер 
  3 < А. Смит
  4 < Д. Рикардо 
  6 < Дж. Милль 
Постиндустриальная стадия сопровождается увеличением
 (*ответ*) доли третичных отраслей
 (*ответ*) значимости знаний и технологий
 доли вторичных отраслей
 доли отраслей, производящих конечную продукцию
 доли первичных отраслей
Постоянные издержки фирмы, - это
 (*ответ*) издержки на аренду офиса
 (*ответ*) расходы на приобретение компьютеров
 денежные затраты на электроэнергию, потребляемую активной частью основных фондов
 зарплата основных производственных рабочих
 денежные затраты на основные и вспомогательные материалы, используемые для изготовления продукции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какое скрещивание называют моногибридным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моногибридным называют скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных (взаимоисключающих) признаков.

Мендель начал работу с постановки эксперимента по наиболее простому, моногибридному скрещиванию, в котором родительские особи отличались друг от друга по одному изучаемому признаку.

Моногибридным называется скрещивание, при котором родительские формы отличаются друг от друга по одной паре контрастных, альтернативных признаков. 
Примерами моногибридного скрещивания могут служить опыты, проведённые Грегором Менделем: скрещивания растений гороха, отличающихся друг от друга одной парой альтернативных признаков: жёлтая и зелёная окраска, гладкая и морщинистая поверхность семян (первый закон Менделя - единообразие гибридов первого поколения).

Моногибридное скрещивание — скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков.
Вопрос: Какое явление носит название доминирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобладание у гибрида признака одного из родителей Г. Мендель назвал доминированием.
Вопрос: Какой признак называют доминантным и какой — рецессивным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признак, проявляющийся у гибрида первого поколения и подавляющий развитие другого признака, был назван доминантным (от лат. доминус – господин), а противоположный, т. е. подавляемый, – рецессивным (от лат. рецессус – отступление, удаление).
Вопрос: Расскажите об опытах Менделя по моногибридному скрещиванию растений гороха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При скрещивании гороха с пурпурными и белыми цветками Мендель обнаружил, что у всех гибридных растений первого поколения (F1) цветки оказались пурпурными. При этом белая окраска цветка не проявлялась. 
Мендель установил также, что все гибриды F1 оказались единообразными (однородными) по каждому из семи исследуемых им признаков. 
Следовательно, у гибридов первого поколения из пары родительских альтернативных признаков проявляется только один, а признак другого родителя как бы исчезает. Явление преобладания у гибридов F1 признаков одного из родителей Мендель назвал доминированием, а соответствующий признак — доминантным. Признаки, не проявляющиеся у гибридов F1 он назвал рецессивными.
Вопрос: Какой организм называют гомозиготным; гетерозиготным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в генотипе организма (зиготы) есть два одинаковых аллельных гена, абсолютно идентичных по последовательности нуклеотидов, такой организм называют гомозиготным по этому гену. Организм может быть гомозиготным по доминантным (АА или ВВ) или по рецессивным (аа или bb) генам. Если же аллельные гены отличаются друг от друга (один из них доминантный, а другой – рецессивный (Аа, Вb), такой организм носит название гетерозиготного.
Вопрос: Сформулируйте первый закон Менделя. Почему этот закон называют законом доминирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сформулировать этот закон можно следующим образом: при скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести признак одного из родителей. 
Поскольку все гибриды первого поколения единообразны, это явление было названо К. Корренсом первым законам Менделя, или законом единообразия гибридов первого поколения, а также правилом доминирования.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, приведите примеры неполного доминирования признаков у человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека неполное доминирование проявляется при наследовании структуры волос. Ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос не в полной мере, и у гетерозигот наблюдается промежуточное проявление признака - волнистые волосы. 
Еще один пример – серповидноклеточная анемия, в основе которой лежит мутация гена, приводящая к замене в белке гемоглобина одной из 287аминокислот – валина – на глутаминовую кислоту. В результате меняется строение гемоглобина и эритроциты приобретают форму серпа, что ведет к кислородной недостаточности. Гомозиготные организмы погибают в раннем возрасте, а гетерозиготы жизнеспособны, но страдают одышкой при физической нагрузке.
Вопрос: Какие растения ночной красавицы надо скрестить между собой, чтобы в потомстве получилась половина растений с розовыми цветками и половина — с белыми цветками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При скрещивании ночной красавицы с розовыми цветками (Аа) с растением, цветки которого окрашены в белый цвет (aa), в их потомстве – F1 – образуется потомство с розовыми и белыми цветками в соотношении 1:1.
Вопрос: Сформулируйте второй закон Г. Менделя. Почему его называют законом расщепления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второй закон Менделя (закон расщепления). Если потомков первого поколения – гетерозиготных особей, одинаковых по изучаемому признаку, скрестить между собой, то во втором поколении признаки обоих родителей проявляются в определённом числовом соотношении: 3/4 особей будут иметь доминантный признак, ¼ – рецессивный. 
Явление, при котором скрещивание гетерозиготных особей приводит к образованию потомства, часть которого несёт доминантный признак, а часть – рецессивный, называют расщеплением. Следовательно, расщепление – это распределение доминантных и рецессивных признаков среди потомства в определённом числовом соотношении. Рецессивный признак у гибридов первого поколения не исчезает, а только подавляется и проявляется во втором гибридном поколении (F2).

Второй закон Менделя утверждает: при скрещивании двух гибридов первого поколения между собой среди их потомков — гибридов второго поколения — наблюдается расщепление: число особей с доминантным признаком относится к числу особей с рецессивным признаком как 3:1.
Вопрос: Объясните, что такое чистота гамет. В прямом или переносном смысле в этом термине используется слово «чистота»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находящиеся в каждом организме пары наследственных факторов не смешиваются и не сливаются и при образовании гамет по одному из каждой пары переходят в них в чистом виде: одни гаметы несут доминантный ген, другие — рецессивный. Гаметы никогда не бывают гибридными по данному признаку. Для наследования признака не имеет значения, какая именно гамета несет ген признака — отцовская или материнская; у дочернего организма в одинаковой степени проявляются доминантные признаки и не проявляются рецессивные. Закон чистоты гамет служит доказательством дискретного характера наследственности.
Вопрос: На каком явлении основан закон чистоты гамет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза чистоты гамет объясняет причину расщепления при гибридном скрещивании и наблюдаемые при этом численные соотношения. Например, при скрещивании чистых линий (АА и аа ) при моногибридном скрещивании, наблюдается единообразие первого поколения, или все особи будут гибридами - гетерозиготами ( Аа). При скрещивании этих гибридных форм, в поколении F2, наблюдается расщепление признаков ( АА, 2 Аа, аа) . Особи с доминантными признаками по своей наследственной природе неоднородны. Одна из трёх (АА) будет давать гаметы только одного сорта - А, и, следовательно при при самоопылении и скрещивании с себе подобными не будет расщепляться. Две другие ( Аа) дадут гаметы двух сортов А, а и в их потомстве будет наблюдаться расщепление признаков втех же соотношениях, что и у гибридов второго поколения. Т. о. закон чистоты гамет устанавливает, что закон расщепления- результат случайного сочетания гамет, несущих разные гены.

При образовании в каждую из них попадает только один из двух «элементов наследственности», отвечающий за данный признак.
Вопрос: Сформулируйте третий закон Менделя. Почему его называют законом независимого наследования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон независимого наследования (третий закон Менделя) — при скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях (как и при моногибридном скрещивании) .
Вопрос: Для каких аллельных пар справедлив третий закон Менделя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По третьему закону Менделя следует, что гены, определяющие признаки, должны находиться в разных парах хромосом.
Вопрос: Что такое анализирующее скрещивание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализирующее скрещивание — скрещивание гибридной особи с особью, гомозиготной по рецессивным аллелям, то есть "анализатором". Смысл анализирующего скрещивания заключается в том, что потомки от анализирующего скрещивания обязательно несут один рецессивный аллель от "анализатора", на фоне которого должны проявиться аллели, полученные от анализируемого организма. Для анализирующего скрещивания (исключая случаи взаимодействия генов) характерно совпадение расщепления по фенотипу с расщеплением по генотипу среди потомков. Таким образом, анализирующее скрещивание позволяет определить генотип и соотношение гамет разного типа, образуемых анализируемой особью.

Анализирующее скрещивание — это такой тип скрещивания, при котором исследуемую особь с доминантным фенотипом скрещивают с организмом, гомозиготным по рецессивному аллелю (анализатором). Если испытуемая особь гомозиготна (АА), то потомство от такого скрещивания будет единообразно и расщепления не произойдёт. Совершенно иной результат получится при скрещивании в том случае, если исследуемый организм гетерозиготен (Аа). В потомстве произойдёт расщепление, и образуется два фенотипических класса, причём их соотношение будет строго 1 : Полученный результат чётко доказывает формирование у одной из родительских особей двух типов гамет, т. е. её гетерозиготность.

Анализирующее скрещивание используют для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену (аа).
Вопрос: Какое будет расщепление в анализирующем скрещивании, если исследуемая особь с доминантным фенотипом имеет генотип ААВЬ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное скрещивание можно представить следующим образом: 
AABb. x. aabb 
AB. Ab. ab. 
потомство: AaBb Aabb 
Расщепление 1:1
Вопрос: 8. Число членов закрытого акционерного общества по общему правилу должно быть не более …
10
25
50 (*ответ к тесту*) 
9. Все ___________ должны иметь фирменное наименование
коммерческие организации (*ответ к тесту*) 
некоммерческие организации
юридические лица
хозяйственные общества и товарищества
10. Сделкой с точки зрения хозяйственного права является …
договор поставки для государственных нужд
обнаружение склада
выдача доверенности (*ответ к тесту*) 
объявление конкурса
11. Членами производственного кооператива могут быть лица, не принимающие личного трудового участия в его деятельности
могут
не могут
могут, но их число не должно превышать 25% от общего числа членов кооператива
могут, но их число не должно превышать 25% от числа членов кооператива, принимающих личное трудовое участие в его деятельности (*ответ к тесту*) 
12. Учредительный документ потребительского кооператива
положение
устав (*ответ к тесту*) 
учредительный договор
13. Причинение вреда в состоянии необходимой обороны с точки зрения учения о юридических фактах является …
действием (*ответ к тесту*) 
сделкой
юридическим актом
юридическим событием
14. Правовой статус производственного кооператива определяется его …
положением
уставом (*ответ к тесту*) 
уставом и учредительным договором
учредительным договором
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сколько типов гамет образуется у особи с генотипом AaBBCcDdffEe?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество гамет зависит от количества гетерозиготных аллелей у родителя (0-1; 1-2; 2-4; 3-8). 
В генотипе AaBBCcDdffEe из аллелей четыре гетерозиготы, значит гамет будет 16 видов.
Вопрос: Обсудите в классе, можно ли утверждать, что законы Менделя носят всеобщий характер, т. е. справедливы для всех организмов, размножающихся половым путём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законы открытые Грегором Менделем применимы в генетике не всегда. Существуют многие условия соблюдения законов Менделя. Для таких случаев существуют другие законы (например: закон Моргана), или объяснения. 
Сформулируем основные условия соблюдения законов наследования. 
Для соблюдения закона единообразия гибридов первого поколения необходимо, чтобы: 
• родительские организмы были гомозиготными; 
• гены разных аллелей находились в различных хромосомах, а не в одной (иначе может произойти явление «сцепленного наследования»). 
Закон расщепления будет соблюдаться, если у гибридов наследственные факторы сохраняются в неизменном виде. 
Закон независимого распределения генов в потомстве и возникновение различных комбинаций этих генов при дигибридном скрещивании возможно лишь случае, если пары аллельных генов расположены в разных парах гомологичных хромосом. 
Нарушение этих условий может приводить либо к отсутствию расщепления во втором поколении, либо к расщеплению в первом поколении; либо к искажению соотношения различных генотипов и фенотипов. Законы Менделя имеют универсальный характер для всех диплоидных организмов, размножающихся половым способом. В целом они справедливы для аутосомных генов с полной пенетрантностью (100%-ой частотой проявления анализируемого признака; 100%-ая пенетрантность подразумевает, что признак выражен у всех носителей аллеля, детерминирующего развитие этого признака) и постоянной экспрессивностью; постоянная экспрессивность подразумевает, что фенотипическая выраженность признака одинакова или примерно одинакова у всех носителей аллеля, детерминирующего развитие этого признака.
Вопрос: Для каких пар аллельных генов справедлив третий закон Менделя? При каком расположении различных пар аллельных генов он «не работает»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третий закон Менделя применим к наследованию аллельных пар, находящихся в негомологичных хромосомах. 
Если вопрос касается исключительно расположения генов, то закон не проявляется при сцепленном наследовании. Сцепление может нарушиться, если в процессе мейоза происходит кроссинговер. Чем дальше удалены аллельные гены друг от друга в хромосоме, тем выше вероятность кроссинговера.
Вопрос: Что такое сцепленное наследование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление совместного наследования генов, локализованных в одной хромосоме, называют сцепленным наследованием, а локализацию генов в одной хромосоме – сцеплением генов.

На эти вопросы смогла ответить группа американских учёных, возглавляемая Томасом Хантом Морганом (1866—1945). Работая на очень удобном генетическом объекте — плодовой мушке-дрозофиле, они провели огромную работу по изучению наследования генов. Учёные установили, что гены, находящиеся в одной хромосоме, наследуются совместно, т. е. сцепленно. Это явление получило название закона Моргана или закона сцепленного наследования.
Вопрос: Что такое группы сцепления? Сколько таких групп у человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У любого организма признаков очень много, а число хромосом невелико. Следовательно, в каждой хромосоме должно находиться много генов. Такие гены называют сцепленными друг с другом. Они образуют группу сцепления. Иными словами, каждая хромосома представляет собой не что иное, как группу сцепления, а поскольку гомологичные хромосомы несут гены, отвечающие за развитие одних и тех же признаков, генетики в неё включают обе парные хромосомы. Число групп сцепления соответствует количеству хромосом в гаплоидном (одинарном) наборе. Так, например, у человека 46 хромосом – 23 группы сцепления.

Ответ: Группа сцепления - гены находящиеся в одной хромосоме. Число пар хромосом равно числу групп сцепления. В клетке человека 25 групп сцепления.
Вопрос: Представители первой волны "маржиналистской революции" обосновывали стоимость благ на основе
 (*ответ*) принципа ценности
 (*ответ*) теории предельной полезности
 теории издержек
 теории факторов производства
 трудовой теории
Представление о двух идеальных типах хозяйства, централизованно управляемого и рыночного, обосновали
 (*ответ*) Н. Клотен
 (*ответ*) В. Ойкен
 Л. Мизес
 М. Фридмен
 Ф. Хайек
При директивном установлении на рынке минимальной цены, не ниже которой производители компьютеров могут их предлагать на рынке ("полцены"), на уровне ниже равновесной цены, количество проданных компьютеров
 (*ответ*) не изменится
 может как увеличиться, так и уменьшиться
 увеличится
 уменьшится
При использовании метода изложения руководствуются
 (*ответ*) воспроизведением в логически непротиворечивой системе полученных знаний
 (*ответ*) полученными результатами в процессе познания
 описанием наблюдаемых явлений и процессов
 раскрытием противоречий хозяйственной жизни
 раскрытием сущности экономических явлений и процессов
При минимизации издержек предприятие руководствуется равенством соотношений
 (*ответ*) предельной доходности ресурсов и цен на них
 предельной доходности ресурсов и цен товаров, в производстве которых они используются
 средних общих издержек продукта и цен на ресурсы
 цен на ресурсы и цен произведенных продуктов
При переходе из "царства необходимости" в "царство свободы" из перечисленных положений соответствуют воззрениям С.Н. Булгакова:
 (*ответ*) необходимость различать свободу, достигнутую через хозяйство, и свободу духовную
 (*ответ*) отсутствие истинной религиозности ведет к "демократии", понимаемой как экономический союз
 (*ответ*) экономический расцвет может поработить человека, пленить так его духовно, как не имеет место и при крайней бедности
 главное - обеспечить социальное благополучие
 необходимость борьбы с бедностью и стремление к богатству
При снижении цен на ресурсы, необходимые для производства товара, _ данного(ый) товар(а)
 (*ответ*) возрастет предложение
 увеличится спрос на
 уменьшится предложение
 уменьшится спрос на
При снижении цены на эластичный товар возможны сочетания эффектов дохода и замещения
 (*ответ*) эффекты замещения и дохода будут иметь одно и то же направление
 (*ответ*) эффект замещения по длине отрезка будет значительно меньше, чем эффект дохода, и направлен в одну и ту же сторону
 эффекты замещения и дохода будут иметь разные направления
 эффект замещения по длине отрезка будет значительно меньше, чем эффект дохода, и направлен в обратную сторону
 эффект замещения по длине отрезка будет значительно больше, чем эффект дохода, и направлен в обратную сторону
При цивилизационном подходе к классификации социально-экономических систем за основу принимаются
 (*ответ*) духовно-культурные достижения
 (*ответ*) система ценностей
 способ производства
 структура экономики
 уровень развития техники и технологии
Принцип акселерации, впервые раскрытый А. Автальоном, был использован в трудах:
 (*ответ*) Дж. Кейнса
 (*ответ*) П. Самуэльсона
 (*ответ*) Дж. Хикса
 Р. Кана
 Ф. Хайека
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие процессы могут нарушать сцепление генов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной нарушения сцепления генов служит кроссинговер - перекрест хромосом в профазе 1 мейотического деления.
Вопрос: Подумайте, чем можно объяснить тот факт, что вероятность перекрёста между генами тем больше, чем дальше друг от друга расположены эти гены на хромосоме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем дальше друг от друга гены расположены в хромосоме, тем выше вероятность перекреста между ними и тем больше процент гамет с перекомбинированными генами, а следовательно, и больше особей в потомстве, отличных от родителей. Это происходит потому, что близко расположенные гены имеют больше вероятности оказаться вместе, так как они редко разделяются при перекресте. Перекрест служит важным источником генетической изменчивости, потому что при нем образуются две хромосомы, содержащие в себе гены обеих исходных хромосом.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что нарушение сцепления генов повышает изменчивость? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическое значение перекреста хромосом очень велико. Благодаря ему создаются новые наследственные комбинации генов, повышается наследственная изменчивость, которая поставляет материал для естественного отбора.
Вопрос: Какие хромосомы называют половыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы, по которым мужской и женский пол отличаются друг от друга, называют половыми или гетерохромосомами.

Половые хромосомы – хромосомы раздельнополых организмов, в которых расположены гены, определяющие пол и сцепленные с полом признаки организма.

Половые хромосомы — это пара хромосом, которые различаются у мужских и женских особей одного биологического вида. У одного из полов это, как правило, две одинаковые крупные хромосомы (Х-хромосомы, генотип XX); у другого — одна Х-хромосома и одна меньшая по размеру Y-хромосома (генотип XY). У некоторых видов мужской пол формируется при отсутствии одной половой хромосомы (генотип Х0).

Хромосомы, по которым самцы и самки отличаются друг от друга, называются половыми хромосомами.
Вопрос: Какой пол называют гомогаметным и какой — гетерогаметным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пол, который образует гаметы, одинаковые по половой хромосоме, называют гомогаметным и обозначают как XX. 
Пол, который формирует гаметы, неодинаковые по половой хромосоме, называют гетерогаметным и обозначают как XY.
Вопрос: Что такое сцепление генов с полом? Приведите примеры наследования гена, сцепленного с полом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследование признаков, гены которых находятся в Х– или Y-хромосомах, называют наследованием, сцепленным с полом. 
Например, у человека в x-хромосоме расположен доминантный ген (Н), определяющий нормальное свертывание крови. Рецессивный вариант этого гена (h) приводит к снижению свертываемости крови ,называемому гемофилией. Y-хромосома не имеет аллейной к этому гену пары, и признак (несвертываемость крови) проявляется у мужчин даже не смотря на то, что ген h рецессивен.
Вопрос: Почему проявляются в виде признака рецессивные гены, локализованные в Х-хромосоме человека? Используя дополнительные источники информации, приведите примеры доминантных и рецессивных признаков у человека, сцепленных с полом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие рецессивные гены проявляются у мужчин, т. к. у них всего лишь одна X-хромосома. У женщин их две, поэтому признак так и останется скрытым. Типичный пример - наследование гемофилии и дальтонизма. Женщины этими заболеваниями не страдают, но являются передатчиками по наследству. 
Примером наследования признаков, сцепленных с полом, у человека является гемофилия, атрофия зрительного нерва, дальтонизм, и др. 
Гемофилия — наследственная болезнь, при которой кровь теряет способность свертываться. Ранение, даже царапина или ушиб, может вызвать обильное наружное или внутреннее кровотечение, которое нередко заканчиваются смертью. Это заболевание встречается, за редчайшим исключением, только у мужчин. Было установлено, что гемофилия обусловлена рецессивным геном, локализованным в Х-хромосоме, поэтому гетерозиготные по данному гену женщины обладают нормальной свертываемостью крови.
Вопрос: Объясните, почему пол организма обычно определяется в момент оплодотворения, т. е. при слиянии сперматозоида и яйцеклетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека решающую роль в определении пола играет Y-хромосома. Если яйцеклетка оплодотворяется сперматозоидом, несущим Х-хромосому, развивается женский организм. Следовательно, женщины имеют одну Х-хромосому от отца и одну Х-хромосому от матери. Если яйцеклетка оплодотворяется сперматозоидом, несущим Y-хромосому, развивается мужской организм. Мужчина (XY) получает Х-хромосому только от матери. Этим обусловлена особенность наследования генов, расположенных в половых хромосомах.
Вопрос: У молодых цыплят нет заметных половых различий, а между тем экономически целесообразно устанавливать для будущих петушков и курочек различные режимы кормления. Известно, что ген, определяющей окраску оперения, локализован в Х-хромосоме, причём рябая окраска доминирует над белой, и различие между окрасками заметно сразу же после вылупления. Какое надо поставить скрещивание, чтобы можно было сразу разделить вылупившихся цыплят по полу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у кур гетерогаметным является женский пол, то в общем виде генотип можно представить следующим образом: 
ХХ - определяет мужской пол – петух. 
XY - определяет женский пол – курица. 
Так как ген окраски находится в Х-хромосоме, а она присутствует у обоих полов, то различать петухов и куриц по окраске нельзя.
Вопрос: Какие формы изменчивости вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют две формы изменчивости – модификационная (фенотипическая) и наследственная (генотипическая). 
Модификационная изменчивость не вызывает изменений генотипа, она связана с реакцией данного, одного и того же генотипа на изменение внешней среды: в оптимальных условиях выявляется максимум возможностей, присущих данному генотипу. 
Генотипическая изменчивость подразделяется на мутационную и комбинативную.

Изменчивость — это возникновение индивидуальных различий. На основе изменчивости организмов появляется генетическое разнообразие форм, которые в результате действия естественного отбора преобразуются в новые подвиды и виды. Различают изменчивость модификационную, или фенотипическую, и мутационную, или генотипическую.

ФормаОпределение понятияПримерыНаследственнаяИзменчивость, при которой изменения свойств организмов передаются от родителей к потомкам по наследствуПрисуща всем организмам. Она чаще определяется особенностями самого организма. Поддерживает естесственное неравенство, разнообразие организмов. Одни из них могут лучше противостоять хищникам, другие менее восприимчивы к болезням. третьи лучше защищены от холода, четвертые обладают благоприятной комбинацией всех перечисленных ранее свойствНенаследственнаяИзменчивость, возникающая в ответ на изменения условий жизниОбильное питание может привести к ускоренному росту организма, наступлению более ранней зрелости, достижению им более крупных размеров, и наоборот. Сорта культурных растений при отсутствии специальных условий, в которых они были выведены человеком, теряют свои кчества. Например, белокачанная капуста при возделывании в жарких странах не образует кочана. Породы лошадей, завезенные в горы или другие места, где пища недостаточно питательна, становятся низкорослыми
Вопрос: Принцип максимизации суммарной полезности индивида, сформулированный Г.Госсеном, явился основой теорий
 (*ответ*) У. Джевонса
 (*ответ*) А. Маршалла
 (*ответ*) Й. Тюнена
 Л. Вальраса
 В. Парето
Принцип сравнительного преимущества, лежащий в основе торговли между странами, был обоснован
 (*ответ*) Д. Рикардо
 А. Смитом
 Б. Олином
 К. Марксом
 М. Портером
Принципы максимизации прибыли фирмы в условиях чистой и несовершенной конкуренции были сформулированы
 (*ответ*) А. Курно
 (*ответ*) Дж. Робинсон
 Г. Госсеном
 У. Джевонсом
 И. Фишером
Принципы оптимального планирования на основе измерения затрат и результатов в народном хозяйстве разработали
 (*ответ*) В. Новожилов
 (*ответ*) С. Струмилин
 А. Кантарович
 Н. Некрасов
 В. Немчинов
Принципы статического и динамического равновесия в мгновенном и краткосрочном периодах были разработаны
 (*ответ*) Дж. А. Кларком
 (*ответ*) А. Маршаллом
 Л. Вальрасом
 У. Джевонсом
 В. Парето
Приобретение акций иностранных предприятий в размерах, не обеспечивающих им права собственности или контроля представляет собой _ инвестиции
 (*ответ*) портфельные
Проведение политики "эффективного спроса" включает в себя
 (*ответ*) активную бюджетную политику
 (*ответ*) активную кредитно-денежную политику
 невмешательство государства в экономику
 политику протекционизма
 поощрение свободы предпринимательства и снижение налогов
Производительным трудом по мере развития экономической мысли признавался труд 
 (*ответ*) 1 < при добыче драгоценных металлов
 (*ответ*) 2 < в торговле
 (*ответ*) 3 < в сельском хозяйстве
 (*ответ*) 4 < в материальном производстве
 (*ответ*) 5 < как в материальной, так и в нематериальной сферах производства
Производственные отношения - это
 (*ответ*) отношения производства, распределения, обмена и потребления
 (*ответ*) отношения, возникающие в процессе общественного воспроизводства
 взаимодействие человека со средствами производства
 использование ресурсов
 этические, морально-нравственные взаимосвязи и отношения между людьми
Против "рабоподражания" в хозяйственных и финансовых делах перед Западом выступали
 (*ответ*) А.Т. Болотов
 (*ответ*) В.А. Кокорев
 И.К. Бабст
 И.И. Каблиц
 А.М. Прохоров
Против контроля над ценами и заработной платой выступали
 (*ответ*) Л. Мизес
 (*ответ*) Ф. Хайек
 Е. Домар
 Б. Хансен
 Р. Харрод
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что такое мутация? Чем комбинативная изменчивость отличается от мутационной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мутациями называются скачкообразные и устойчивые изменения единиц наследственности - генов, влекущие за собой изменения наследственных признаков. Термин “мутация” был впервые введен де Фризом. Мутации обязательно вызывают изменения генотипа, которые наследуются потомством и не связаны со скрещиванием и рекомбинацией генов. 
Мутации возникают вследствие изменения структуры гена или хромосом и служат источником генетического разнообразия внутри вида. Благодаря постоянному мутационному процессу возникают различные варианты генов, составляющие резерв наследственной изменчивости. Однако разнообразие живых организмов, уникальность каждого генотипа обусловлены комбинативной изменчивостью – перегруппировкой хромосом при половом размножении и участков хромосом в процессе кроссинговера. При этом структура самих генов и хромосом остаётся той же, что и у родителей, но меняются сочетания наследственных задатков и характер их взаимодействия в генотипе.

Общее: оба вида изменчивости обусловлены изменениями в генетическом материале.
Отличия: комбинативная изменчивость возникает из-за рекомбинации генов во время слияния гамет, а мутационная вызвана действием на организм мутагенов.
Вопрос: Какие структуры клетки перестраиваются при мутационной изменчивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мутации возникают вследствие изменения структуры гена или хромосом и служат источником генетического разнообразия внутри вида.

Мутационная изменчивость — тип наследственной изменчивости, обусловленной появлением различных изменений в структуре генов, хромосом или генома. Фенотипические мутации проявляются только тогда, когда становятся гомозиготными.
Вопрос: Сравните генеративные и соматические мутации. Что у них общего и чем они принципиально отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мутации, возникающие в гаметах и клетках, из которых они образуются, называются генеративными, а происходящие в клетках тела организма, — соматическими. Генеративные мутации при половом размножении передаются последующим поколениям организмов. Соматические же мутации для эволюции и селекции организмов, размножающихся только половым путем, значения не имеют, зато у организмов с бесполым и вегетативным способами размножения они играют большую роль.
Вопрос: Составьте и заполните таблицу «Многообразие мутаций (по уровню возникновения)»
Категория: школьный раздел
Ответы:
По уровню возникновения:
- генные – затрагивают один или несколько нуклеотидов внутри одного гена;
- хромосомные – затрагивают множество нуклеотидов или структуру хромосомы в целом (происходит перестройка хромосом):
1) дупликация - удвоение участка;
2) делеция – нехватка участка;
3) инверсия – поворот участка на 180;
4) транслокация – перемещение участка на негомологичную хромосому.
- геномные– когда происходит нарушение численности хромосом (полиплоидия – кратное увеличение числа хромосом).
Вопрос: Какие критерии положены в основу классификации мутаций, представленных в учебнике? Предложите свои варианты классификаций мутаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько классификаций мутаций по различным критериям. Мёллер предложил делить мутации по характеру изменения функционирования гена на гипоморфные (измененные аллели действуют в том же направлении, что и аллели дикого типа; синтезируется лишь меньше белкового продукта), аморфные (мутация выглядит, как полная потеря функции гена), антиморфные (мутантный признак изменяется, например, окраска зерна кукурузы меняется с пурпурной на бурую) и неоморфные. 
В современной учебной литературе используется и более формальная классификация, основанная на характере изменения структуры отдельных генов, хромосом и генома в целом. В рамках этой классификации различают следующие виды мутаций: геномные; хромосомные; генные.
Вопрос: Что такое полиплоидия? Почему среди высших животных не существует полиплоидных организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У простейших и у растений часто наблюдается увеличение числа хромосом, кратное гаплоидному набору. Такое изменение хромосомного набора носит название полиплоидии. Степень её бывает различной. У простейших число хромосом может увеличиваться в несколько сотен раз. Широко распространена полиплоидия у высших растений. С увеличением числа хромосомных наборов в кариотипе возрастает надёжность генетической системы, уменьшается опасность снижения жизнеспособности в случае мутации. Полиплоидия нередко повышает жизнеспособность, плодовитость и другие жизненные свойства. В растениеводстве искусственно получают полиплоидные сорта культурных растений, которые отличаются высокой продуктивностью. У высших животных, например у млекопитающих, полиплоидия встречается лишь в некоторых тканях, например в клетках печени. 
У раздельнополых животных как в естественных, так и в искусственных условиях полиплоидия встречается крайне редко. Это обусловлено тем, что полиплоидия, вызывая изменение соотношения половых хромосом и аутосом, приводит к нарушению конъюгации гомологичных хромосом и тем самым затрудняет определение пола. В результате такие формы оказываются бесплодными и маложизнеспособными.
Вопрос: Как можно вызвать увеличение частоты мутаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число мутаций можно резко увеличить, воздействуя на организм мутагенными факторами: ионизирующим излучением, ультрафиолетовым излучением, повышенной температурой (напр., при выращивании мушек-дрозофил при температуре на 10 град. выше обычной число мутаций увеличивается в трое), химическими веществами (напр., солями свинца, ртути, формалином, хлороформом и т.д.) Колхицин применяется для получения полиплоидных форм растений и кариотипирования. 
Причиной мутаций могут быть также вирусы. 
Метод искусственного получения жизнеспособных полезных мутаций становится все более важным в селекции растений. Важная задача селекции - получение сортов, сочетающих высокую урожайность со скороспелостью, и эту задачу можно решить с помощью мутагенеза.
Вопрос: Объясните, почему Чарлз Дарвин называл наследственную изменчивость неопределённой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди наследственных изменений, которые одни только и могут служить материалом для эволюции, Дарвин различал определенные и неопределенные. Определенные изменения, по мысли Дарвина, могут возникать у целой совокупности особей одного и того же вида при перемене внешних условий (климат, пища и т. п.) , причем эти изменения совершаются в одном определенном направлении. Неопределенными изменениями Дарвин называл изменения, происходящие в самых различных направлениях. Измененные особи могут при этом мало отличаться от исходных, но зато многообразие потомства оказывается очень значительным. В этом случае установить зависимость характера изменений от воздействия тех или иных конкретных условий окружающей среды практически невозможно.
Вопрос: Как среда влияет на проявление признака? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый организм развивается и обитает в определённых условиях, испытывая на себе действие различных факторов внешней среды – температуры, освещённости, влажности, количества и качества пищи; кроме того, он вступает во взаимоотношения с другими организмами своего и других видов. Все эти факторы могут изменять морфологические и физиологические свойства организмов, т. е. их фенотип. 
Если у гималайского кролика на спине выщипать белую шерсть и наложить холодную повязку, на этом месте вырастет чёрная шерсть. Если чёрную шерсть удалить и наложить тёплую повязку, вырастет белая шерсть. При выращивании гималайского кролика при температуре +30 °С вся шерсть у него будет белая. У потомства двух таких белых кроликов, выращенного в нормальных условиях, будет обычное распределение пигмента.
Вопрос: Докажите на примерах ненаследуемость изменений признака, вызванных действием условий внешней среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие признаки изменяются в процессе роста и развития под влиянием факторов внешней среды. Такие изменения признаков не наследуются. 
У лотоса и водяного ореха подводные и надводные листья имеют разную форму: у лотоса в воде длинные тонкие листья ланцетовидной формы, а у водяного ореха – изрезанные – перистые. 
Под действием ультрафиолетовых лучей у всех людей (если они не альбиносы) кожа покрывается загаром благодаря накоплению в ней гранул пигмента меланина. 
Таким образом, на действие определённого фактора внешней среды каждый вид организмов реагирует специфически и реакция (изменение признака) оказывается сходной у всех особей данного вида.