nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ширина колонки при текстовом режиме экрана табличного процессора устанавливается в
 (*ответ*) знаках
Электронные таблицы предназначены для
 (*ответ*) хранения информации, представленной в табличной форме
 (*ответ*) обработки информации, представленной в табличной форме
 оцифровки фотоизображений
 управления распределенных электронных сетей
 проведения сложного экономического анализа
 отображения табличных данных в виде диаграмм
Ячейка с заданным для нее форматом считается
 (*ответ*) отформатированной
 выделенной
 заполненной
 текущей
Ячейка табличного процессора MS Excel может вмещать до
 (*ответ*) 255 символов
 512 символов
 600 символов
 1000 символов
Ячейка электронной таблицы, в которой в данный момент находится курсор, называется
 (*ответ*) текущей
 основной
 главной
 рабочей
"Диспетчер Задач" предназначен для 
 (*ответ*) переключения с задачи на задачу в параллельно работающих приложениях 
 демонстрации ассортимента программ в оболочке 
 выполнения расчетов 
 управления работой приложений 
"Панель управления" содержит 
 (*ответ*) набор утилит, предназначенных для конфигурирования Windows 
 кнопку "Пуск" 
 список команд, появляющийся после щелчка правой клавишей мыши 
 кнопки, облегчающие выполнение часто используемых команд 
Cтрока, которая отражает направление движения курсора в электронной таблице SuperCalk, называется 
 (*ответ*) строка состояния 
 строка курсора 
 строка ввода 
 строка подсказок 
DOS-программы в Windows 
 (*ответ*) можно выполнять, не выходя из Windows 
 можно выполнить, если предварительно вызвать DOS как программу Windows 
 можно запускать только после специальной процедуры внедрения 
 запускать нельзя 
Internet Explorer (проводник по Интернет) является составной частью 
 (*ответ*) Windows 98 
 Windows 3.11 
 Windows 3.1 
 Windows 95 
Microsoft Exchange - это утилита Windows95, предназначенная для 
 (*ответ*) работы с электронной почтой и интерактивными информационными системами 
 изменения параметров, облегчающих использование компьютера людьми см пониженным зрением и слухом 
 смены языка и установки национальных стандартов 
 временного хранения копируемых или перемещаемых данных из одной программы в другую 
PageMaker предназначен для 
 (*ответ*) верстки страниц 
 создания рисунков 
 ввода и редактирования сложных текстов 
 создания электронных таблиц 
QuatroPro распознает тип данного С7/D5 как тип 
 (*ответ*) текстовой 
 общий 
 числовой 
 порядковый
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Put the words in the right category. Use a dictionary if you need to. Then work in groups and add other words for each category. — Поместите слова в нужную категорию. Используйте словарь, если вам нужно. Затем работайте в группах и добавьте другие слова для каждой категории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fruit/ Vegetables – фрукты, овощи: avocado — авокадо, melon — дыня, red pepper – красный перец, grapes — виноград, cabbage — капуста, broccoli — брокколи, tomato — помидор, potato — картофель, carrot — морковь, watermelon — арбуз.
Meat/ Fish – мясо, рыба: sausages — сосиски, ham — ветчина, chicken — курица, salmon — лосось, tuna — тунец, beef — говядина, steak — стейк, pork — свинина.
Dairy – молочные продукты: eggs — яйца, milk — молоко, cheese — сыр, yoghurt — йогурт, butter — масло, feta – сыр фета, sour cream — сметана, ice cream — мороженное
Drinks — напитки: fruit juice – фруктовый сок, beer — пиво, mineral water – минеральная вода, wine — вино, coffee — кофе, tea — чай, cola — кола.
Other — другое: pizza — пицца, chocolate — шоколад, chocolate cake – шоколадный торт, bread — хлеб, salad — салат, pasta — паста, curry — карри.
Вопрос: In groups, discuss which things in Exercise 1 you like and dislike the most. Find out who has the most similar likes and dislikes to you
Категория: школьный раздел
Ответы:
В группах обсудите, какие вещи в упражнении 1 вам нравятся и не нравятся больше всего. Узнайте, кто имеет наиболее сходные симпатии и антипатии к вам.
Вопрос: Read the descriptions A-С. In pairs, decide who owns each fridge. Then listen and check. — Прочитайте описания А-С. В парах решите кто является владельцем каждого холодильника. Затем послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think a doctor owns fridge A because the food looks very healthy. — Я думаю, что доктор владеет холодильником А потому что еда выглядит очень здоровой.
B — • a family with teenage kids — семья с детьми-подростками
A — • a yoga instructor — инструктор по йоге
• a businessman — бизнесмен
C — • a student — студент
• a doctor — врач
Вопрос: Look at the article on page 50 again and answer the questions. — Посмотрите на статью на странице 50 снова и ответьте на вопросы.
1. Which of the underlined nouns are uncountable?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which of the underlined nouns are uncountable? Circle them. — Какие из подчеркнутых существительных неисчисляемые? Обведите их.
Food, fruit, milk, cheese, wine, fruit juice, chocolate cake.
2. Can these nouns be plural? — Могут ли эти существительные иметь множественное число? – Нет.
Вопрос: Look at the words in bold in the article and answer the questions. 
1. Which of these words or phrases are used with both countable and uncountable nouns
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which of these words or phrases are used with both countable and uncountable nouns? — Какие из этих слов или фраз используются как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными?
a lot of, some, any
2. Which of these words or phrases are only used with uncountable nouns? — Какие из этих слов или фраз используются только с неисчисляемыми существительными?
not much, a little, too much
3. Which of these words or phrases are only used with countable nouns? — Какие из этих слов или фраз используются только с исчисляемыми существительными?
a few, many
4. Which two phrases mean some but not a lot? — Какие две фразы означают немного, но не много?
a few, a little
Вопрос: Choose the correct words. — Выберите правильные слова.
1. How many bananas did you buy?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many bananas did you buy? — Сколько бананов вы купили?
2. We need some butter. — Нам нужно немного сливочного масла.
3. Are there any spoons in the drawer? – Есть ли ложки в ящике?
4. Don’t put too much water in the kettle! — Не лей слишком много воды в чайник!
5. You didn’t buy any sausages. – Ты не купил никаких сосисок.
6. Is there any rice left? – Остался ли рис?
7. She doesn’t eat a lot of meat. — Она не ест много мяса.
8. Can I have a little milk, please? — Можно мне немного молока, пожалуйста?
9. He eats a lot of sweets every day. — Он ест много сладостей каждый день.
Вопрос: In pairs, look at the photo below. Write sentences using these words and phrases. — В парах посмотрите на фото ниже. Напишите предложения, используя эти слова и фразы.
There aren’t many biscuits
Категория: школьный раздел
Ответы:
There aren’t many biscuits. — Не так много печенья.
There aren’t many crisps. — Не много чипсов.
There are some peanuts. – Немного арахиса.
There isn’t any bread. – Нет хлеба.
There is a jar of olives. – Есть банка оливок.
There is a carton of orange juice. – Есть картонная коробка апельсинового сока.
There is a lot of cheese. — Много сыра.
There is a few grapes. – Немного винограда.
There’s a lot of salad. – Много салата.
Вопрос: In groups, find out about each other’s diets. Use the prompts below and make notes. — В группах узнайте о диетах друг друга. Используйте подсказки ниже и сделайте заметки.
In your group who has
Категория: школьный раздел
Ответы:
In your group who has — В вашей группе, кто имеет:
• the healthiest diet? — самую здоровую диету?
• the biggest appetite? — самый большой аппетит?
• the sweetest tooth? – сладкоежка?
A. How much fruit/convenience food do you eat? — Сколько фруктов / готовых блюд вы едите?
В. I eat too much/too many/a lot of/ a little/a few … . — Я ем слишком много / много / немного / несколько
Вопрос: In pairs, look at the pictures and answer the questions. — В парах посмотрите на фотографии и ответьте на вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Which of these things are a part of people’s diets in your country? — Какие из этих вещей являются частью диеты людей в вашей стране?
• Which of these things would you not like to try? — Какие из этих вещей, вы бы не хотели пробовать?
Вопрос: Read the text opposite quickly and decide which sentence is the best summary of the article. 
1. People in Europe only started to eat meat during the nineteenth century
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. People in Europe only started to eat meat during the nineteenth century. — Люди в Европе только начали есть мясо в девятнадцатом веке.
— 2. Most people in the western world eat more meat today than their ancestors. — Большинство людей в западном мире едят больше мяса сегодня, чем их предки.
3. In many countries people don’t eat meat. — Во многих странах люди не едят мясо.
Вопрос: Read the article again as you listen to it. — Прочитайте статью снова во время прослушивания.
Choose the best answer.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Millions of years ago our ancestors b didn’t eat much meat. — Миллионы лет назад наши предки не ели много мяса.
2. The Japanese c didn’t eat much meat until recently. – Японцы не ели много мяса до недавнего времени.
3. In the nineteenth century people started eating more meat because с technology helped the price of meat to fall. – В девятнадцатом веке люди начали есть больше мяса, потому что технологии помогли снизить цены на мясо.
4. In the 1960s с many people stopped eating meat. — В 1960-е годы много людей перестали есть мясо.
5. George Bernard Shaw didn’t eat meat because a he thought that it was unkind to kill animals. — Джордж Бернард Шоу не ел мяса, потому что он думал, что это сурово убивать животных.
6. In the western world today a vegetarianism is growing all the time. — В западном мире сегодня вегетарианство все время растет.
Вопрос: Check any new words in diets a-d. Then listen and match the speakers Naomi, Rob, Will, Sue with their diet. — Проверьте все новые слова в рационе питания A-D. Затем послушайте и сопоставьте говорящих Наоми, Роба, Уилла, Сью с их диетой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sue — a vegetarian — вегетарианец
Naomi — b only eats white meat (turkey, chicken) and fish — ест только белое мясо (индейка, курица) и рыбу
Will — с vegan (no meat or animal products) – веган (без мяса или продуктов животного происхождения)
Rob — d loves red meat (beef and lamb) — любит красное мясо (говядина и баранина)
Вопрос: Read statements 1-8. Then listen to the speakers again and match the statements with the speakers. – Прочитайте предложения 1-8. Затем послушайте говорящих снова и сопоставьте с ними предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Naomi — 1. I love dishes with chicken. — Я люблю блюда с курицей.
Will — 2. Killing animals is wrong. – Убийство животных – неправильно.
Will — 3. It’s quite difficult to find vegetarian/vegan products in the shops. — Довольно трудно найти вегетарианские / веганские продукты в магазинах.
Naomi — 4. I used to eat a lot of meat, but I eat less now. — Я имел обыкновение есть много мяса, но я ем меньше в настоящее время.
Rob — 5. Meat is tasty and it’s good for you. — Мясо вкусное, и оно хорошо для вас.
Sue — 6. Some people think people who don’t eat meat get ill easily. — Некоторые люди думают, что люди, которые не едят мяса легко болеют.
Rob — 7. Vegetarian food isn’t very filling. — Вегетарианская пища не очень сытная.
Sue — 8. It’s against my religion to eat meat. — Это против моей религии есть мясо.
Вопрос: In pairs, look at the photos and answer the questions. — В парах посмотрите на фотографии и ответьте на вопросы.
Where is the best place to — Где лучшее место для того чтобы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. have a snack between classes? — перекусить между уроками?
2. eat out with friends after watching a film? — поесть вне дома с друзьями после просмотра фильма?
3. take somebody on a romantic date? – пригласить кого-то на романтическое свидание?
Вопрос: Use a dictionary to check these words. Listen and choose the words you hear. — Используйте словарь, чтобы проверить эти слова. Послушайте и выберите слова, которые вы слышите.
We hear:
Категория: школьный раздел
Ответы:
We hear:
a burger and milkshake — гамбургер и молочный коктейль
lasagne — лазанья
salad — салат
garlic bread — чесночный хлеб
tomato soup — томатный суп
spaghetti bolognaise — спагетти болоньез
We don’t hear:
a sandwich — сэндвич
a cream cake – кремовый торт
goulash — гуляш
apple pie and ice cream — яблочный пирог и мороженое
steak and chips – стейк и картофель фри
pizza — пицца
chocolate cake — шоколадный торт
fish and chips — рыба и картофель фри
chicken — курица
curry with rice – карри с рисом
cappuccino — капучино
Вопрос: Listen again and look at the photos. Which places (A-С) are the people talking about? — Послушайте снова и посмотрите на фотографии. О каких местах (А-С) говорят люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-B, 2-A, 3-C
Вопрос: In pairs, look at the list in Exercise 2 again and answer the questions. — В парах посмотрите на список в упражнении 2 снова и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which food do you eat for starters/desserts/ main courses? — Какую еду вы едите на закуску / десерт / основные блюда?
2. Which food is suitable for vegetarians? — Какая пища подходит для вегетарианцев?
Вопрос: Match words 1-6 with their opposite meanings a-f. Use a dictionary if you need to. – Сопоставьте слова 1-6 с их противоположными значениями а-е. Используйте словарь, если вам нужно.
1. sweet — e bitter
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. sweet — e bitter – сладкий — горький
2. spicy — d mild – пряный – умеренный (неострый)
3. low fat — f greasy — с низким содержанием жира — жирный
4. healthy — a unhealthy — здоровый — нездоровый
5. delicious – с tasteless — вкусный — безвкусный
6. fresh — b stale — свежий — несвежий
TRAIN YOUR BRAIN | Dictionary skills — Тренируйте мозг |Умение работать со словарем
Word stress – ударение в словах
If you are unsure about which syllable has the main stress, a dictionary can help you. The ‘ symbol comes before the syllable with the main stress. — Если вы не уверены на какой слог падает ударение, словарь может помочь вам. Символ ‘ предшествует ударному слогу.
cafe /’kaefei/ n [C] 1 a small restaurant where you can buy drinks and simple meals. – кафе — небольшой ресторан, где можно купить напитки и простые блюда.
Вопрос: Автоматическое сохранение текста через определенные промежутки времени называется 
 (*ответ*) автосохранением 
 сохранением архивной копии 
 сохранением нескольких вариантов текста 
 резервным копированием 
Адрес и содержимое текущей ячейки отображаются в 
 (*ответ*) строке ввода электронной таблицы 
 строке заголовка 
 строке подсказки 
 панели инструментов 
Адрес ячейки определяется 
 (*ответ*) названием столбца и номером строки, на пересечении которых находится ячейка 
 только номером строки, в которой находится ячейка 
 только названием столбца, в котором находится ячейка 
 номером листа таблицы и названием столбца, в которых находится ячейка 
Адрес ячейки, находящейся на пересечении третьего столбца и второй строки 
 (*ответ*) C2 
 3B 
 2C 
 B3 
Архивация файлов позволяет 
 (*ответ*) уменьшить объем дисковой памяти, занимаемой файлом 
 защитить файл от копирования 
 скрыть содержание файла от посторонних 
 сделать сохраняемые файлы нечувствительными к заражению вирусами 
Атрибуты файла можно изменить, используя 
 (*ответ*) пункт меню "Свойства" 
 "Панель управления" 
 пункт "Настройка" меню "Пуск" 
 пункт меню "Вид" 
Базовая система ввода-вывода 
 (*ответ*) аппаратно-зависима и находится в постоянной памяти (ПЗУ) компьютера 
 аппаратно-независимая, находится на системной дискете 
 аппаратно-независимая и находится на жестком магнитном диске компьютера 
 аппаратно-зависима и находится в оперативной памяти (ОЗУ) компьютера 
Блок клеток в SuperСalk, занимающий столбцы с первого по пятый и строки с первой до третьей, можно задать 
 (*ответ*) A1:E3 
 A1:C5 
 A3:C5 
 A3:E5 
Блок начальной загрузки - это 
 (*ответ*) очень короткая программа (около 512 байт), находится в первом секторе каждой дискеты с MS DOS 
 программа длиной около 1024 байт, которая находится в загрузочном секторе твердого диска 
 программа, хранимая в постоянном запоминающем устройстве 
 дисковая программа, с которой начинается загрузка DOS 
Блок образован ячейками С3,С4,С5,С6. Его адрес 
 (*ответ*) С3:С6 
 От С3 до С6 
 (С3 С6) 
 С3-С6 
Блок ячеек, образующих прямоугольник, задается 
 (*ответ*) адресами левой верхней и правой нижней ячеек 
 количеством ячеек, входящих в блок 
 адресами верхней и нижней строк, затем левого и правого столбцов 
 адресами правой верхней и правой нижней ячеек 
Буфер промежуточного хранения в Windows 3.1 называется 
 (*ответ*) Clipboard 
 WinMeter 
 Cardfile 
 Recoder 
Быстрое перемещение курсора в начало/конец строки документа осуществляется клавишами 
 (*ответ*) Home/End 
 []/[®] 
 Esc 
 Page Up/Page Dn
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Use a dictionary to learn where the main stress is in these words. Then practise saying them. — Используйте словарь, чтобы узнать, где основное ударение в этих словах. Практикуйте их произношение.
Ke’bab – кебаб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ke’bab – кебаб, lemo’nade – лемонад, ‘margarine – маргарин, ‘menu – меню, ‘pizza – пицца, ‘carton – картонная упаковка, avo’cado – авокадо, des’sert – десерт, ‘recipe – рецепт, ‘melon – дыня.
Вопрос: Match sentences a-e with speech bubbles 1-5 in the picture. – Сопоставьте предложения a-e с местами для высказываний 1-5 на картинке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2-a The music’s too loud! – музыка слишком громкая!
1-b It isn’t hot enough. And what is this doing here? — Не достаточно горячее. А что это здесь делает?
4-с It’s the wrong order! We didn’t ask for this! — Это неправильный заказ! Мы не просили это!
5-d Ow! – Ой!
3-e There’s a mistake in the bill! – В счете ошибка!
Вопрос: Study Speak Out. Then listen and find the apologies you hear. – Изучите раздел Выскажись. Затем послушайте и найдите извинения, которые вы слышите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Complaining — Жалобы
Excuse me,/I’m sorry but, … — Простите, / Мне очень жаль, но, …
it’s very/too …. — это очень / слишком ….
it isn’t… enough./it isn’t very .. . недостаточно / это не очень…
it isn’t working properly. – Это не работает должным образом.
there’s a mistake (in the bill/order). — ошибка (в законопроекте / заказе).
it’s the wrong order. — это неправильный заказ
you forgot to … — вы забыли …
Apologising — Извинения
I’m (really) sorry, … — Мне очень жаль, …
about that. – по этому поводу
I didn’t mean to … — Я не хотел ….
it was an accident. — Это был несчастный случай.
I completely forgot. — Я совсем забыл.
it was rather stupid of me. — это было довольно глупо с моей стороны.
I didn’t realise. — Я не понимал.
I … by mistake. — Я … по ошибке.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
If somebody apologises to you first, it is polite to accept their apology. — Если кто-то приносит извинения вам первым, вежливо принять их извинения.
I’m sorry I’m late. Never mind. — Извините, я опоздал. Не беспокойтесь.
Oh! I’m really sorry. It was an accident. That’s OK! — Ой! Мне очень жаль. Это был несчастный случай. Ничего страшного!
Вопрос: In pairs, write a complaint for each situation. — В парах напишите жалобу для каждой конкретной ситуации
Use Speak Out to help you
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используйте раздел Выскажитесь чтобы помочь вам.
1. You lent your friend your MP3 player. He gave it back and now it doesn’t play. — Вы одолжил другу ваш MP3-плеер. Он отдал его обратно, и теперь он не играет.
I’m sorry, but my MP3 player isn’t working properly. — Я сожалею, но мой MP3-плеер не работает должным образом.
2. Your neighbours are having a party. It’s noisy and you can’t sleep. — Ваши соседи устроили вечеринку. Слишком шумно и вы не можете заснуть.
I’m sorry, but the music is too loud. I can’t sleep. — Мне очень жаль, но музыка слишком громкая. Я не могу спать.
3. Your friend was supposed to phone you. You waited all day, but he didn’t phone. — Ваш друг должен был позвонить вам. Вы ждали весь день, но он этого не сделал.
Excuse me, you forgot to phone me. I waited all day. — Простите, ты забыл позвонить мне. Я ждал весь день.
4. You bought a sandwich. The bread is very stale. — Вы купили бутерброд. Хлеб очень несвежий.
I’m sorry, but it’s very stale. — Мне очень жаль, но он очень несвежий.
5. You ordered a ham and mushroom pizza. The waitress brings you a tuna and pineapple pizza. — Вы заказали пиццу с ветчиной и грибами. Официантка приносит вам пиццу с тунцом и ананасом.
Excuse me, it’s the wrong order! I wanted ham and mushroom pizza. — Извините, это неправильный заказ! Я хотел пиццу с ветчиной и грибами.
Вопрос: Match your complaints 1-5 from Exercise 4 with apologies a-e. Then practise the dialogues in pairs. — Сопоставьте жалобы 1-5 из упражнения 4 с извинениями а-е. Затем практикуйте диалоги в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5-a I’m very sorry about your order. It was very careless of me. — Мне очень жаль по поводу вашего заказа. Это было очень неосторожно с моей стороны.
3-b I’m sorry — it wasn’t my fault. My brother was on the phone all evening. — Я сожалею — это была не моя вина. Мой брат болтал по телефону весь вечер.
1-с I’m sorry. I dropped it — it was an accident! — Мне очень жаль. Я уронил его — это был несчастный случай!
2-d I’m sorry about the noise. I didn’t realize. — Я сожалею по поводу шума. Я не понимал.
4-e I’m very sorry. I gave you an old one by mistake. — Мне очень жаль. Я дал вам старый по ошибке.
Вопрос: In pairs, write a short dialogue for these situations. Then practise your dialogues. — В парах напишите короткий диалог для этих ситуаций. Затем практикуйте свои диалоги.
1. You bought a hotdog from the college canteen.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You bought a hotdog from the college canteen. It isn’t very hot and there’s no ketchup in it. — Вы купили хот-дог в столовой колледжа. Он не очень горячий и в нем нет кетчупа.
I’m sorry but it isn’t hot enough and there is no ketchup in it. — Мне очень жаль, но он не достаточно горячий, и в нем нет кетчупа.
I’m really sorry, I completely forgot about ketchup and I make it hot for you. — Мне очень жаль, я совсем забыл про кетчуп, и я разогрею его для вас.
2. You borrowed a CD from a friend. You dropped it and now it doesn’t play. — Вы одолжили диск от друга. Вы уронили его, и теперь он не играет.
I’m sorry, but my CD isn’t working properly. — Мне очень жаль, но мой компакт-диск не работает должным образом.
I’m sorry, I dropped your CD. It was an accident. – Я сожалею, я уронил твой компакт-диск. Это был несчастный случай.
Вопрос: In pairs, look at questionnaire A and answer the questions. — В парах посмотрите на вопросник А и ответьте на вопросы.
1. What do you think the purpose of the questionnaire is?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What do you think the purpose of the questionnaire is? – Какова по вашему мнению цель вопросника? – Improve service – улучшить обслуживание
2. What do you think M/F and Y/N mean? – Что означает M/F и Y/N? – Male / Female и Yes / No
3. Is Jodie happy with the service in the supermarket? How do you know? – Джоди довольна обслуживанием в супермаркете? Откуда вы знаете? – She is quite happy. – Она вполне довольна.
Вопрос: Study Train Your Brain and look at questionnaire B. Can you find any mistakes or problems in the questionnaire? – Изучите раздел Тренируйте свой мозг и посмотрите на вопросник B. Можете ли вы найти какие-либо ошибки или проблемы в анкете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Give your questionnaire a title so it’s clear what it is for. – Дайте анкете название, чтобы было ясно для чего она.
2. Make sure you only ask for information you really need. — Убедитесь, что вы просите только информацию, которая вам действительно нужна.
3. Make sure each question only asks about one thing. — Убедитесь, что каждый вопрос только об одном.
4. Write your questions in a logical order — personal information like name or age should be together at the top. Be careful with word order! — Напишите ваши вопросы в логическом порядке — личные данные, например имя или возраст должны быть вместе в верхней части. Будьте осторожны с порядком слов!
5. Check that any multiple choice questions include all the possible answers. — Проверьте, что любые вопросы с несколькими вариантами включают все возможные ответы.
Вопрос: Match questions 1-4 with the groups of answers a-d below. – Сопоставьте вопросы 1-4 с группами ответов а-d ниже.
1. How often do you buy Top One magazine?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How often do you buy Top One magazine? — d never / sometimes / often — Как часто вы покупаете журнал Top One? — никогда / иногда / часто
2. Are you happy with the service in our restaurants? — с unhappy/ quite satisfied /very satisfied — Вы довольны обслуживанием в наших ресторанах? — недоволен / вполне удовлетворен / очень доволен
3. How do you find the prices in our snack bar? — a cheap / average / expensive — Как вы находите цены в нашем баре закусок? — дешево / средне / дорого
4. What do you think about the choice of goods in our supermarket? — b poor / average / good — Что вы думаете о выборе товаров в нашем супермаркете? — бедный / средний / хороший
Вопрос: Complete each group of answers a-d in Exercise 3 with the words from below. — Дополните каждую группу ответов A-D в упражнении 3 словами снизу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Expensive – дорогой, often – часто, poor – бедный, quite satisfied — вполне удовлетворен
Вопрос: Введение учета людей по образовательному уровню позволяет задать на множестве жителей отношение 
 (*ответ*) толерантности 
 эквивалентности 
 строгого порядка 
 порядка 
Вероятность безвозвратной потери каждого художественного полотна при реставрации равна 0,15. Вероятность того, что при реставрации 5 картин не будет потеряно ни одной картины, составляет 
 (*ответ*) 0,44 
 0,225 
 0,85 
 0,15 
Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Мишень поражена, если в ней фиксируется хотя бы одно попадание. По мишени производится два одинаковых выстрела. Вероятность поражения мишени в этом случае равна 
 (*ответ*) 0,84 
 0,92 
 1 
 1,2 
Вероятность прибытия англоязычной группы туристическое агентство оценивает величиной 0,6. Прибывает шесть групп. Вероятность того, что из прибывших ровно четыре англоговорящие группы, равна 
 (*ответ*) 0,311 
 0,364 
 0,926 
 0,689 
Выражение "5 - 4 = стол" является 
 (*ответ*) высказыванием 
 событием 
 неравенством 
 уравнением 
Граф без петель и без контуров может служить моделью 
 (*ответ*) строгого порядка 
 толерантности 
 эквивалентности 
 порядка 
График статистической функции распределения всегда представляет собой функцию 
 (*ответ*) ступенчатую, ограниченную числами 0 и 1 
 непрерывную ограниченную числами -1 и 1 
 ступенчатую, ограниченную числами -1 и 1 
 непрерывную ограниченную числами 0 и 1 
Для случайно отобранных из хранилища картин их возраст распределился следующим образом: 12, 11, 10, 9, 7, 5, 3 лет. Средний возраст этих картин равен _ лет 
 (*ответ*) 8,1 
 9,7 
 10 
 9,2 
Если А и В - высказывания, то тождество A  B  B  A выражает закон 
 (*ответ*) коммутативности 
 закон поглощения 
 дистрибутивности 
 ассоциативности 
Задан граф типа «дерево», имеющий 13 вершин. Следовательно, ребер у него 
 (*ответ*) 12 
 может любое количество 
 13 
 11 
Из урны, в которой 3 белых, 2 красных и 4 черных биллиардных шара наугад вынимают один шар, затем вынимают второй шар. Вероятность того, что второй шар окажется белым равна 
 (*ответ*) 1/3 
 1/12 
 1/9 
 1/4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 2. Критерии политической силы государства, сформулированные Челленом:
социальное положение (*ответ к тесту*) 
географическое положение (*ответ к тесту*) 
уровень развития науки, образования, культуры
система управления, конституционный строй (*ответ к тесту*) 
развитие информационных технологий
экономическое состояние (*ответ к тесту*) 
3. Немецкая школа геополитики выделила три мировых пространства:
Великая Америка во главе с США, Великая Азия во главе с Японией, Великая Европа во главе с Германией (*ответ к тесту*) 
хартленд, римленд, лимитрофы
Морская Европа, Евразия, Америка
Азиатско-тихоокеанский, Северо-атлантический, Центрально-азиатский регионы
4. Соотнесите дату и историческую эпоху СМО: (*ответ к тесту*) 
Рейнско-Вестфальская — 1648-1814
Версальско-Вашингтонская — 1919-1939
Венская — 1814-1914
Ялтинско-Потсдамская – 1945-1991
5. Главное интеграционное объединение на континенте (напишите название полностью) (*ответ к тесту*) 
Европа – Организация Северо-атлантического блока (НАТО), Европейский Союз, Совет Европы, Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) — Организация Северо-атлантического блока
Америка- Организация американских государств, Общий рынок стран Сев. Америки (НАФТА), Меркосур — Организация американских государств
Африка-Организация африканского единства, Африканский Союз — Африканский Союз
Азия — Азиатско-тихоокеанское экономическое сотрудничества (АТЭС), Ассоциация стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН), Восточно-Азиатское Сообщество – Азиатско-тихоокеанское экономическое сотрудничества
6. На юбилейном саммите ООН в 2000г. Кофи Аннан выдвину 4 приоритетные задачи в решении глобальных проблем: (*ответ к тесту*) 
распространение толерантности, «культуры мира»
превращение ООН в эффективный инструмент управлении миром, реформирование ООН, увеличение ее ресурсов и возможностей
ликвидация нищеты, разрыва в социально-экономическом развитии бедных и богатых стран
преодоление экологического кризиса на планете
сокращение рождаемости
мирное и стабильное развитие, отказ от войн и гонки вооружений
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Put the words and phrases in the correct order to make questions. Then match them with answers a-f. — Расставьте слова и фразы в правильном порядке, чтобы создать вопросы. Затем сопоставьте их с ответами a-f.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How often do you visit our restaurant? — f About twice a week. — Как часто вы посещаете наш ресторан? — примерно два раза в неделю.
2. Are you satisfied with the service? — d Yes, very satisfied. — Вы удовлетворены обслуживанием? — Да, очень доволен.
3. What do you usually buy in our shop? — с CDs and books. — Что вы обычно покупаете в нашем магазине? — компакт-диски и книги.
4. What do you think of the prices in our cafe? — a Quite expensive. — Что вы думаете о ценах в нашем кафе? — довольно дорого.
5. What is your opinion of the new menu? — e It’s better than before. — Каково ваше мнение о новом меню? — оно лучше, чем раньше.
6. How can we improve our service? — b You should open on Sundays too. — Как мы можем улучшить наш сервис? — Вы должны быть открыты по воскресеньям тоже.
Вопрос: In groups, write a customer satisfaction questionnaire for your school snack bar or canteen. Use the information below and Train Your Brain to help you write questions. – В группах напишите анкету об удовлетворенности клиентов вашей школьной закусочной или столовой. Используйте информацию ниже и раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам написать вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What personal information do you need to know about your customers? Name/Age/ Class/Gender/Phone number? — Какую личную информацию вы должны знать о своих клиентах? Имя / Возраст / Класс / Пол / номер телефона?
2. Which of these things do you want to ask about in your questionnaire? Choose at least four. — О каких из этих вещей, вы хотите спросить в вашей анкете? Выберите по крайней мере четыре.
• prices — цены
• service — сервис
• choice — выбор
• opening hours – часы работы
• quality of the food – качество еды
• what you usually buy – что вы обычно покупаете
• how often you visit – как часто посещаете
• how to improve service – как улучшить сервис
Project idea – Идея проекта
Imagine you are opening ‘Healthy Eating’ restaurant. Find more information about healthy eating, write the menu for your restaurant and think of its general design. Make a leaflet about your restaurant. — Представьте, что вы открываете ресторан «Здоровое питание». Для получения дополнительной информации о здоровом питании, напишите меню для вашего ресторана и подумайте о дизайне. Сделайте листовку о вашем ресторане.
Вопрос: Countable and uncountable nouns — Исчисляемые и неисчислимые существительные
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Countable nouns — Исчисляемые существительные
Countable nouns are used for things which are separate and can be counted, one, two, three, etc. We can use articles and numbers with countable nouns: a baby, four babies. — Исчисляемые существительные используются для вещей, которые являются отдельными и могут быть подсчитаны, один, два, три и т.д. Мы можем использовать артикли и номера с исчисляемыми существительными: ребенок, четыре ребенка.
2. Uncountable nouns — Неисчисляемые существительные
Uncountable nouns are used for things which are a group and can’t be counted. We can’t use a/an or numbers with uncountable nouns: rice not a rice, ten rices. — Неисчисляемые существительные используются для вещей, которые являются группой и не могут быть подсчитаны. Мы не можем использовать неопределенные артикли или цифры с неисчисляемыми существительными: рис не рисинка, десять рисинок.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Watch out for these uncountable nouns: hair, furniture, accommodation, homework, information, luggage. – Берегитесь этих неисчисляемых существительных: волосы, мебель, жилье, домашнее задания, информация, багаж.
We say: The furniture in my mother’s house is old. — Мы говорим: Мебель в доме моей матери старая.
Some uncountable nouns in English are plural: trousers, jeans, scissors, clothes. — Некоторые неисчисляемые существительные в английском языке множественного числа: брюки, джинсы, ножницы, одежда.
We say: She wears trousers to school. — Мы говорим: Она носит брюки в школу.
Вопрос: Put the nouns in the correct list. – Поместите существительные в соответствующий список.
Countable — исчисляемые: apple — яблоко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Countable — исчисляемые: apple — яблоко, vegetable — овощ, red pepper – красный перец, melon — дыня, bottle — бутылка, banana — банан, egg – яйцо.
Uncountable — неисчисляемые: food — еда, fruit — фрукты, milk — молоко, water — вода, cheese — сыр, ham — ветчина, fruit juice – фруктовый сок, bread — хлеб, meat – мясо.
Вопрос: Read the questionnaire and complete the questions. Get ready to speak about your answers and ask your friend about his/her answers. – Прочитайте анкету и дополните вопросы. Будьте готовы говорить о своих ответах и спросите своего друга о его ответах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What does your fridge say about you? — Что ваш холодильник говорят о вас?
Do our questionnaire and find out. – Заполните нашу анкету и выясните.
1. How much convenience food is there? — Сколько готовых блюд?
2. How many vegetables are there? — Сколько овощей?
3. How much fruit is there? — Сколько фруктов?
4. How many cartons of fruit juice are there? — Сколько коробок фруктового сока?
5. How much cheese is there? — Сколько сыра?
6. How much milk is there? — Сколько молока?
7. How many melons are there? – Сколько дынь?
8. How much ham is there? – Сколько ветчины?
9. How many bottles of water are there? — Сколько бутылок воды?
10. How many sausages are there? – Сколько сосисок (колбасы)?
11. Is your diet very healthy? / healthy? / unhealthy? / very unhealthy? — Является ли ваша диета очень здоровой? / Здоровой? / нездоровой? / Очень вредной для здоровья?
Вопрос: Choose the correct quantifier and put it in the correct place in the sentence. 
1. I’ve got a very sweet tooth. Can I have a lot of sugar in my coffee, please?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’ve got a very sweet tooth. Can I have a lot of sugar in my coffee, please? – Я сладкоежка. Можно ли мне много сахара в кофе, пожалуйста?
2. Did you buy some milk? — Вы купили молоко?
3. How much coffee do you drink every day? — Сколько кофе вы пьете каждый день?
4. There are few grapes in the fruit bowl — only two. – В вазе с фруктами немного винограда — только два.
5. There aren’t any avocadoes in the fridge. – В холодильнике нет авокадо.
6. There is too much fruit juice for one person. – Слишком много фруктового сока для одного человека.
7. How many glasses of water do you drink every day? — Сколько стаканов воды вы пьете каждый день?
Вопрос: Complete the conversation. – Дополните разговор.
Doctor: Can you tell me about your diet? For example, 1) how much convenience food do you eat? — Можете ли вы рассказать мне о вашей диете? Например, сколько готовых блюд вы едите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Patient: I have two or three pizzas a week and a burger with chips for lunch every day. — Две или три пиццы в неделю и гамбургер с картофелем фри на обед каждый день.
Doctor: That’s 2) too many. What about sweet things? 3) How much sugar do you have? — Это слишком много. А как насчет сладостей? Сколько сахара вы потребляете?
Patient: I always have four big spoons of sugar in my tea and coffee. – Я всегда кладу четыре большие ложки сахара в чай и кофе.
Doctor: That is 4) too much. Try to have only one spoon. Do you eat a lot of fruit and vegetables? — Это слишком много. Старайтесь класть только одну ложку. Вы едите много фруктов и овощей?
Patient: I buy a 5) few apples and I eat 6) a little cabbage sometimes. – Я покупаю несколько яблок, и я ем немного капусты иногда.
Doctor: 7) How many apples do you eat each week? — Сколько яблок вы едите каждую неделю?
Patient: Two or three. — Два или три.
Doctor: 8) How much broccoli do you eat? — Сколько брокколи вы едите?
Patient: About a hundred grammes a month. — Около ста граммов в месяц.
Doctor: 9) How much cola do you drink? — Сколько колы вы пьете?
Patient: I have three or four bottles in the evening when I’m watching TV. — Три или четыре бутылки в вечернее время, когда я смотрю телевизор.
Doctor: That’s between 21 and 28 bottles a week. That’s 10) too much. I’m afraid you have a very unhealthy diet. — Это от 21 до 28 бутылок в неделю. Это слишком много. Я боюсь, что у вас очень нездоровое питание.
Patient: What can I do? — Что я могу сделать?
Doctor: Here’s 11) some diet information. Read it carefully and come and see me again next week. — Вот некоторая информация о диете. Прочитайте это внимательно и приходите ко мне снова на следующей неделе.
Вопрос: Compare the meanings of the English word diet and the Russian word «диета». Are they the same? Which word is wider in its meaning? – Сравните значения английского слова диета и русское слово «ДИЕТА». Они одинаковы? Какое слово шире по своему смыслу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Diet — (1) the kind of food that a person or animal eats each day: balanced/healthy/poor diet — Диета — (1) вид пищи, которую человек или животное ест каждый день: сбалансированное / здоровое / плохое питание
It is important to have a balanced, healthy diet, vegetarian/high-fibre / Western diet — Важно иметь сбалансированное, здоровое питание, вегетарианское / с высоким содержанием клетчатки / Западная диета
(2) a limited range and amount of food that you eat when you want to get thinner: go / be on a diet — ограниченный диапазон и количество пищи, которую вы едите, когда вы хотите похудеть: быть на диете
Mary always seems to be on a diet. – Кажется, Мэри всегда на диете.
(3) a limited type of food and drink that someone is allowed because they have a health problem: a salt-free diet — ограниченный тип пищи и питья, что кому-то разрешен, потому что у них проблемы со здоровьем: бессолевая диета
Вопрос: Translate these sentences into Russian. Pay special attention to the word diet.
1. What is a common diet in Russia?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What is a common diet in Russia? – Какой общий рацион в России?
2. Is a vegetarian diet popular in Russia? — Вегетарианская диета популярна в России?
3. The doctor recommended a salt-free diet. — Врач рекомендовал бессолевую диету.
4. A balanced, healthy diet helps teenagers to study better. — Сбалансированное, здоровое питание помогает подросткам учиться лучше.
5. I have to go on a diet — my jeans are too tight for me. — Я должен сесть на диету — мои джинсы слишком обтягивают меня.
Вопрос: Paraphrase the following with special attention to the underlined phrases. 
1. For millions of years man’s diet was more than 80 percent vegetarian
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. For millions of years man’s diet was more than 80 percent vegetarian. – Миллионы лет диета человечества на 80 процентов была вегетарианской.
2. One important clue is our teeth. — Один важный ключ — наши зубы.
3. In the 1960s more and more people in the west decided to give up meat in their diets. — . В 1960-е годы все больше и больше людей на Западе решили отказаться от мяса в своем рационе.
4. In most countries people who never eat meat are still a very small minority. — В большинстве стран люди, которые никогда не едят мясо по-прежнему в очень небольшом меньшинстве.
Вопрос: Известно, что высказывания А, В - истинны, а С - ложно. Истинность высказывания (A  B)→C имеет значение 
 (*ответ*) лжи 
 не имеющее смысла 
 неопределенности 
 истины 
Имеется 5 совершенно одинаковых тюбиков. В двух из них красная краска, а в остальных - желтая. Случайным образом выбираются два тюбика. Вероятность того, что будут выбраны тюбики с красной краской, равняется 
 (*ответ*) 0,1 
 0,4 
 0,9 
 0,2 
Имеется высказывание А = «в комнате холодно». Отрицанием данного высказывания ùA является отношение 
 (*ответ*) «в комнате не холодно» 
 «в комнате нормально» 
 «в комнате жарко» 
 «в комнате тепло» 
Имеется граф {(a, b, c, d, e, f), (a, b), (a, c), (b, d), (d, e), (c, f)}. Маршрут из вершины a в вершину f имеет вид 
 (*ответ*) (a, c, f) 
 (a, f) 
 (c, f) 
 (a, b, c, d, e, f) 
Имеется два множества A = {1, 3, 5} и B = {d, c}. Множество A × B имеет вид 
 (*ответ*) {(1 d), (1 c), (3 d), (3 c), (5 d), (5 c)} 
 {(1, 3, 5, d), (1, 3, 5, c)} 
 (1, 3, 5), (d c)} 
 {(1, 3, 5, d, c} 
Имеется два множества D = {1, 2, 3, 4, 5} и G{2, 4, 6, 8}. Множество F = D  G есть множество 
 (*ответ*) {1, 2, 3, 4, 5, 6} 
 {5, 6, 8} 
 {1, 2, 5, 8} 
 {2, 4} 
Имеется два множества K = {1, 2, 3, 4, 5} и L{2, 4, 6, 8}. Множество T = K - LV есть множество 
 (*ответ*) {1, 3, 5} 
 {6, 8} 
 {3, 5, 6, 8} 
 {1, 3, 5, 6, 8} 
Имеется два множества W = {1, 2, 3, 4, 5} и V{2, 4, 6, 8}. Множество S = W ∩ V есть множество 
 (*ответ*) {2, 4} 
 {5, 6} 
 {1, 2, 6, 8} 
 {1, 2, 3, 4, 5, 6} 
Имеется три одинаковых урны. В первой - два белых и один черный шар, во второй - три белых и один черный шар, в третьей урне - два белых и два черных шара. Из выбранной наугад урны выбирается один шар. Вероятность того, что он окажется белым, равна 
 (*ответ*) 23/36 
 8/13 
 5/26 
 23/72 
Имеются буквы а, b, с, d. Выражение {а, (a, b), b, (a, b), c, d} 
 (*ответ*) представляет собой кортеж 
 не имеет смысла 
 не определено 
 представляет собой множество 
Имеются два высказывания: А = «Коперник - великий художник» и В = «В балетном спектакле только поют». Тогда высказывание A1 В имеет значение 
 (*ответ*) лжи 
 бессмыслицы 
 неопределенности 
 истины 
Имеются нечеткие переменные «Невысокий человек», «Человек среднего роста», «Высокий человек». Соответствующая лингвистическая переменная называется 
 (*ответ*) «Рост человека» 
 «Вид человека» 
 «Тип человека» 
 «Человек»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Do you know why the text ‘Was Fred Flintstone a vegetarian?’ bears this title? Who was Fred Flintstone? Read the text about the Flintstones and explain or paraphrase the title. — Вы знаете, почему текст ‘Фред Флинстоун был вегетарианцем? Так называется? Кто такой Фред Флинстоун? Прочитайте текст о Флинстоунах и объясните или перефразируйте название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fred Flintstone is the main character of an animated cartoon series which was produced in the USA in 1960-s. The action is set in prehistoric times and Fred is a Stone Age man, who lives in the fictional town of Bedrock. In this fantastic world dinosaurs coexist with cave people. Cave people enjoy ‘primitive’ versions of modern conveniences such as telephones and cars. Like 20th century people these cavemen listen to records and eat out at restaurants, but their technology is made entirely from pre-industrial materials. (отрывок из текста)
Фред Флинстоун является главным героем мультсериала, который был выпущен в США в 1960-х годах. Действие происходит в доисторические времена и Фред человек каменного века, который живет в вымышленном городе Бэдрок. В этом фантастическом мире динозавры сосуществуют с пещерными людьми. Пещерные люди пользуются «примитивными» версиями современных удобств, таких как телефоны и автомобили. Как и люди 20-го века эти пещерные люди слушают записи и едят в ресторанах, но их технологии полностью из доиндустриальных материалов. Например, машины сделаны из камня, дерева и шкур животных и едет за счет ног пассажиров.
В 1994 году появилась комедия, адаптация мультсериала 1960 «Флинстоуны» с Джоном Гудманом в роли Фреда Флинстоуна. Существует также популярная видеоигра с тем же названием.
Вопрос: Complete the sentences and use them in a talk on ‘Children and the water’. 
1. Our brains need water to send messages and make connections.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our brains need water to send messages and make connections. — Наш мозг нуждается в воде, чтобы отправлять сообщения и делать соединения.
2. Drinking more water improves children’s health, behavior, learning and test results. — Потребление большего количества воды улучшает детское здоровье, поведение, обучение и результаты тестов.
3. Some children drink too many fizzy drinks which have too much sugar. — Некоторые дети пьют слишком много газированных напитков, которые содержат слишком много сахара.
4. Such drinks are unhealthy and they cause discipline problems. — Такие напитки вредны для здоровья, и они вызывают проблемы дисциплины.
5. When children drink a lot of water, they concentrate better. — Когда дети пьют много воды, они лучше сконцентрируются.
6. When children drank sugary water, they were much nosier and didn’t behave well. — Когда дети пили сладкую воду, они были намного шумнее и не вели себя хорошо.
7. To sum up, when children drink more water at school and at home, they are healthier and happier. — Подводя итог, когда дети пьют больше воды в школе и дома, они являются более здоровыми и счастливыми.
Вопрос: Complete the article with sentence А, В, C, D or E. There is one extra sentence. – Дополните статью предложениями А, В, С, D или E. Существует одно лишнее предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4-A The children had the last word on the subject — дети имели последнее слово по этому вопросу
3-В Mrs Williams whose son Billy is in Year Five said — Миссис Уильямс, чей сын Билли на пятом году обучения сказала
С The bottles are £1.00 and the parents give the school £5.00 a term for the water. – Бутылки стоят 1 фунт стерлингов, а родители сдают в школу по 5 фунтов стерлингов каждую четверть на воду.
2-D The school and parents are impressed by the results. — Школа и родители впечатлены результатами.
1-E In Green Dale Primary School – В начальной школе Грин Дейл.
Вопрос: Choose the correct answers. – Выберите правильные ответы.
1. British primary schools want children to drink с more water
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. British primary schools want children to drink с more water. — Британские начальные школы хотят, чтобы дети пили большее количество воды.
2. Scientists say a water helps our brains. — Ученые говорят, что вода помогает нашему мозгу.
3. Teachers at Green Dale Primary School want the children to drink water because it’s с healthy. — Учителя начальной школы Грин Дейл хотят, чтобы дети пили воду, потому что это хорошо для здоровья.
4. Mrs Harris says d too much sugar causes bad behaviour. — Миссис Харрис говорит, что слишком много сахара является причиной плохого поведения.
5. The Year Five teacher says children used to be ‘ill’ because they с were thirsty. — Учитель пятого года обучения говорит дети имели обыкновение быть «больными», потому что они хотели пить.
6. The children are d less keen than their parents and teachers about the water. — Дети менее воодушевлены, чем их родители и учителя по поводу воды.