nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какой согласный звук обозначает выделенная буква? Соедини её линией с табличкой.
свитер крем шинель стенд
мягкий согласный
твердый согласный
теннис фанера тест музей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Исследования разума Аристотелем освещены в его труде «_»
(*ответ*) О душе
 О сновидениях
 О памяти
 О возникновении животных
К «старшим софистам» из перечисленных ниже учёных принадлежат 
(*ответ*) Протагор
(*ответ*) Горгий
(*ответ*) Антифонт
 Алкидам
 Калликл 
К основным теоретическим положениям, касающимся зрительного ощущения, разработанным Альгазеном, из нижеперечисленных относятся
(*ответ*) глаз представлен оптической системой-прибором
(*ответ*) зрительный акт соединяет в себе эффект запечатления внешнего воздействия и работу ума
 процесс превращения фактов внешнего мира в акт сознания осуществляется путём «истечений» от глаза
 процесс превращения фактов внешнего мира в акт сознания осуществляется путём «истечений» от предмета
К произведениям, принадлежащим яркому представителю римского эклектизма Марку Туллию Цицерону, из нижеперечисленных относятся 
(*ответ*) «Республика»
(*ответ*) «Оратор»
 «Закон»
 «Пирроновские речи»
К трудам по психологии, написанным Авиценной, относятся
(*ответ*) «Брошюра о душе»
(*ответ*) «Очерк о человеческих силах и их познаниях»
 «Книга о пяти сущностях»
 «Опровержение»
К трудам Фомы Аквинского из нижеперечисленных относятся
(*ответ*) «Сумма теологии»
(*ответ*) «Сумма против язычников»
 «Да и Нет»
 «Монологи»
Концепция души, разработанная Бернардино Телезио, в которой душевные явления рассматриваются как функции тепла и холода, а мир – наполненным страдательно-пассивной материей, имеет корни в античном учении 
(*ответ*) Эмпедокла
 Платона
 Аристотеля
 Демокрита 
Крупнейший представитель аристотелизма эпохи Возрождения Пьетро Помпонацци был _ учёным
(*ответ*) итальянским 
 английским 
 испанским 
 немецким 
Крупнейший учёный эпохи феодализма, «тонкий доктор» Дунс Скотт, жил и творил в _ в.(вв.)
(*ответ*) ХIII-ХIV 
 ХI 
 ХII 
 ХIV- ХV 
Леонардо да Винчи видел смысл научной деятельности в 
(*ответ*) практической пользе человечеству
 комментариях текстов древних авторов
 сближении с теологией
 критике теологии
Метод Сократа, заключающийся в извлечении скрытого в человеке знания при помощи искусных наводящих вопросов, был назван им 
(*ответ*) майевтика
Методологический принцип экономии и оптимальности мышления, введённый Уильямом Оккамом: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего», носит в истории психологии название (введите в именительном падеже)
(*ответ*) лезвие Оккама
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определи недостающую букву, используя подходящий способ проверки, и вставь её.
Я всё ш__л и уже с__бирался было
прилечь где-нибудь до утра, как вдру__
очутился над страшной без__ной. Я быстро о__дёрнул ногу и скво__ь едва прозрачный сумра__ ночи увидел д__леко под
собой огромную р__внину. Широкая река ог__бала её. Стальные о__блески воды,
изре__ка и смутно мерцая, об__значали её
т__чение. Холм, на котором я н__ходился,
спускался вдру__ почти о__весным __бры-
ВОМ. (И. Тургенев)
• Укажи форму времени глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в слова пропущенные буквы на месте произносительных помет.
Долгие годы гиган___ое дерево накапливает в себе положительную э___ргию окружающе___ мира. Но вот наступает ми__,
когда все бога___во переполняет се___евину кедра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши в кроссворд синонимы данных слов. Выдели красным цветом букву безударного гласного.
1.   признательный
2.   гигант
3.   гиппопотам
4.   нрав
5.   блестеть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Определи цель высказывания каждой реплики Головы, поставь нужный знак препинания в «окошко» (!?.).
— Чего ты хочешь от меня Нахмурясь, голова вскричала Вот гостя мне судьба послала Послушай, убирайся прочь
Я спать хочу, теперь уж ночь, Прощай
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите цель каждого предложения в отрывке из стихотворения Ю. Мориц. Соедините предложения линией с табличками.
Милая птица
Извол__те спуститься
Вы пот__ряли п__ро
На красной ал__ее,
Где клёны ал__еют,
Ждёт вас нахо__ка в бюро
•    Расставьте знаки препинания.
•   Обсудите возможные варианты. Вставьте, где нужно, недостающие буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Помоги вопросу встретиться с ответом (соедини их линией).
Ты уча__ствовал в с__ревнованиях по
плаванию брас__ом?
Груп__а б__лельщиков встр__чала к__манду хок__ей сто в в су б__оту?
Уч__ники рас__матривали в клас__е
ил__юстрации к ска__ке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и озаглавь текст. Вставь недостающие буквы.
Зашумел в лесу з__л__той дож__ь! Капля
по листу щ__лкнет — с__рвётся лист. С__ни-
цы на ветках з__возятся — брызнут лист__я
по ст__р__нам. Вет__р вдруг нал__тит —
закружится пёстрый смерч___А уж если
косач__ с лёту в ветки вломится — хлынет ев__ркающий лиственный водопа__!
(Н. Сладков)
•    С помощью какого знака подчёркивается быстрая смена действий (причина и следствие)?
•    Нанеси интонационные пометы: значки логических ударений, пауз, стрелки повышения и понижения тона голоса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что выражают этикетные фразы? Соедини их линией с табличкой. Вставь пропущенные знаки препинания.
благодарность
приветствие
прощание
С добрым утром мамочка
Бабушка спасибо за завтрак
Привет Саша
Здравствуйте Галина Павловна
До свидания гости дорогие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни главные члены нераспространённых предложений. Укажи над ними части речи.
1) Рыбаки долго не возвр__щаются. 2) Подул в__терок. 3) Я в__лнуюсь. 3) Ч__десен
сад! 4) Вдали м__рекой глади пок__зались к__рабли. 5) Солнце з__л отит обл__ка.
6) Они будут бл__годарить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни главные члены предложения. С помощью стрелок и вопросов покажи связь с ними второстепенных членов.
Весной земля расцвела. Природа щедро одарила землю цветами. К вершинам гор она забросила эдельвейсы. Береги красоту!
• Укажи падежи выделенных имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Мнение, по Аристотелю, имеет в своей основе 
(*ответ*) веру
(*ответ*) умозаключение 
 страдание
 наслаждение 
Мысли Джордано Бруно о развивающихся бесконечных монадах, из которых посредством соединения и разъединения образуется природный мир, утверждают
(*ответ*) идею всеобщего развития
 причины выделения человека из животного мира
 идею о существовании души совместно с телом
 идею о непознаваемости души и духа
Мыслящим началом всех начал и формой всех форм Аристотель называл
(*ответ*) разум
Назовите имя учёного, который никогда ничего не писал и все сведения о нём в истории психологии известны из вторичных источников (жил около 470 – 399 г.г. до н. э.) 
(*ответ*) Сократ
Наиболее достоверной наукой, необходимой для осмысления и обобщения опыта, Леонардо да Винчи считал 
(*ответ*) математику
 физику
 философию
 историю
Наука, которую Роджер Бэкон называл «владычицей умозрительных наук», - это
(*ответ*) математика
Научные традиции «комментаторов» учёных античности начинаются со школы 
(*ответ*) перипатетиков
 эпикурейцев
 стоиков 
 скептиков
Новым по сравнению с античной наукой, в развитии психологического знания Святым Августином были идеи о 
(*ответ*) динамике человеческой личности и общечеловеческой истории
 чувственном восприятии как основе знания
 необходимости человеческого познания
 целостном понимании души
Нравственно-психологические взгляды Эпикура отличались _ идеями
(*ответ*) сенсуалистическими 
 аскетическими и
 религиозными 
 атеистическими 
Область научных интересов софистов лежит в
(*ответ*) антропологии
 медицине
 религии 
 математике 
Общими особенностями схоластики являются следующие (выберите нужные позиции)
(*ответ*) подчинение теологии формально-логической проблематике
(*ответ*) установка на комментирование античных авторов
 утверждение аверроизма
 утверждение представлений об относительности истин
Один из ярких предствителей эпохи Возрождения ХV-ХVI веков, великий живописец и психолог, - это _ 
(*ответ*) Леонардо да Винчи
Основателем италийской медицинской школы считается
(*ответ*) Эмпедокл
 Сократ
 Анаксагор 
 Демокрит
Основателем скептицизма в истории психологии считается (введите имя учёного)
(*ответ*) Пиррон
Основателем Средней Академии в истории психологии считается учёный (жил около 214 – 129 гг. до н. э.) 
(*ответ*) Карнеад
Основателем школы перипатетиков является
(*ответ*) Аристотель
 Платон
 Сократ
 Крантор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Распространи предложения. Допиши слова, поясняющие подлежащее и сказуемое.
Где? Какая?
растёт   трава.
Какой? На чём?
кузнечик стрекочет
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких предложениях выражается отрицание действия? Вставь, где нужно, частицу НЕ.
1)    На прогулке я ___ освободил Тузика
от ошейника. Он ___ понёсся как обычно
по поляне. Тузик долго ___ может меня
найти. Из-за кустов ___ доносится ни звука.
2)   Пёс ___ помнил себя от счастья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой порядок слов поможет тебе выразить смысл высказываний? Запиши предложения. Подчеркни в них подлежащее и сказуемое. Укажи над словами части речи.
обратила, исчезновение, на, олениха,
не, олененка, внимание
звенел, голосов, на, тысячу, лес
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Везде ли удачен порядок членов предложения? Поработай редактором, зачеркни предложения, где порядок слов не оправдан смыслом.
1) В конце осени на Белом море появляется тонкий ледок.
В конце осени ледок на Белом море появляется тонкий.
2)    Весёлый ручей струится по зелёной траве.
По зелёной траве весёлый струится ручей.
3)   Шапка тяжёлая снега с макушки сосны упала.
Тяжёлая шапка снега упала с макушки сосны.
• Подчеркни главные члены предложения. Стрелками укажи группу подлежащего и группу сказуемого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи стрелкой вопрос, на который отвечает каждый глагол. Выдели приставки.
ставить вдохнуть группировать решить
Что делать?
Что сделать?
поставить занемочь владеть решать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй и запиши глаголы прошедшего времени, сохраняя выделенные гласные перед суффиксом л.
Неопределённая форма    Форма прошедшего времени        
    М.р.    Ж.р.    Ср.р.
лаять    лаял        
обидеть        обидела    
верить            верило
сеять            
видеть            
строить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй возможные временные формы глаголов.
1) Беседовать —  
Растить —
Награждать —
2) Наградить — Испечь —
Завершить —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в глаголы прошедшего времени недостающие гласные.
1) А вот ты сейчас кр__чал, плак__л,
ссор__лея с кем-то. 2) Старик разглад__л
длинную бороду. 3) Мягкая борода его
коснул__сь Павликовой щеки. 4) Бабушка
выпрям__л__сь. Волшебное слово так и
засиял__ в каждой морщинке, в глазах, в
улыбке. 5) Павлик выск__ч__л из-за стола
и поб__жал на улицу. 6) Он дум__л теперь только о волшебном слове.
(В. Осеева)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой частью речи выражено сказуемое в предложении? Надпиши над глаголами форму времени, числа и лица.
1) В морозной тишине стрекочут любопытные сороки. 2) До вечера небо не очистится от туч. 3) Картину В. М. Васнецова «Алёнушка» ты увидишь в Третьяковской галерее. 4) Вологодские кружева, вы славитесь во всем мире! 5) Как красивы тонкие и нежные кружева!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополни таблицу. Выдели личные окончания глагола быть.
число    лицо    Сложная форма будущего времени
Ед.    1    буду  дружить
    2    дружить
    3    дружить
Мн.    1    дружить
    2    дружить
    3    дружить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основателем школы стоицизма был (введите имя учёного)
(*ответ*) Зенон
Основателем Элейской школы считается античный учёный
(*ответ*) Ксенофан
Основное и наиболее известное сочинение Платона, где отражены в большей степени его психологические взгляды, - это трактат (введите его название) - «_»
(*ответ*) Государство
Основные апории Зенона, из нижеперечисленных, – это «_»
(*ответ*) Ахиллес и черепаха
(*ответ*) Стрела
(*ответ*) Стадион
 О природе
 О душе
Основные психологические взгляды римского эпикуризма отражены в поэме «О природе вещей», автором которой является _ 
(*ответ*) Тит Лукреций Кар
Основные школы и направления психологии античного времени зародились в
(*ответ*) Древней Греции
 Древнем Риме
 Сирии
 Древней Индии
Основными трудами Святого Августина (Августина Блаженного) из нижеперечисленных произведений являются
(*ответ*) «Исповедь»
(*ответ*) «О граде Божием»
 «Опровержение»
 «Книга исцелений»
Основоположником диалектики считается (введите имя учёного)
(*ответ*) Гераклит
Отличительными особенностями эпикуризма Древнего Рима является _ направленность
(*ответ*) атеистическая 
(*ответ*) материалистическая 
 идеалистическая
 религиозная н
Отличительными признаками научного знания, с точки зрения Аристотеля, являются
(*ответ*) истинность
(*ответ*) существование в форме определений и доказательств
 чувственность
 возможность быть ложным
Первая в истории психологии работа, в которой ставилась задача изучить индивидуальные различия между людьми с целью определения их пригодности к конкретным профессиям, принадлежала средневековому испанскому врачу _ 
(*ответ*) Уарте
Первый после Аристотеля руководитель Ликея, он же – отец ботаники (введите имя учёного) - это
(*ответ*) Теофраст
Первым учёным, положившим начало скептическому пути Платоновской Академии, был (
(*ответ*) Аркесилай
Период зарождения психологических идей в Древней Греции хронологически соответствует (выберите нужный период): _ в.(вв.) до н.э.
(*ответ*) VI 
 IV 
 V 
 VIII-VII 
Платон считается в истории психологии основателем течения
(*ответ*) объективного идеализма
 субъективного идеализма
 материализма 
 аскетизма 
Пневма или эфир, являющиеся объединяющим началом явлений, по мнению представителей перипатетической школы, назывались ими «_»
(*ответ*) пятая субстанция
 общее чувствилище
 энтелехия 
 космос
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь недостающие буквы, выдели окончания глаголов, укажи их спряжение, лицо и число.
1) Упустиш минуту — потеряеш час.
2) На час отстанет__ — за день не до-
гониш___ 3) Скажеш — не воротиш ,
напишеш_ — не сотрёш__, отрубиш_ —
не приставит___4) Поспешиш__ — людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи форму глаголов и вставь, где нужно, мягкий знак.
1) Сонного не добудиш__ся, ленивого
не дождёш__ся. 2) Кувшин готов, его нужно только обжеч__. 3) Шёлк не рвёт__ся,
булат не гнёт__ся, а дружба не ржавеет.
4) С кем поведёш__ся, от того и наберёш___
ся. 5) Не станеш__ трудит__ся — хлеб не
родит__ся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в слова, где нужно, недостающие знаки. Укажи, к каким частям речи относятся эти слова.
1) В лес не с__ездиш__, так и печ
растопиш__. 2) Наступит__ на обруч__, он
ударит__ в колено. 3) Умей реч__ изреч__,
чтоб воду в ступе не толоч___4) На что
и меч__, коли некого сеч___5) На пословицу не обижают__ся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри таблицу № 1. Что служит основанием деления глаголов на группы? Запиши основание и названия этих групп.
Таблица № 1
Основание для деления:    
    
Название группы:    Название группы:
    
Учу, надеешься, веришь, чувствует, собираем, улетаете    Сделаю, встретит, построим, похвалите, расколют, склеят
• Распредели все использованные в таблице глаголы по другим основаниям: на две группы (табл. 2), на две других группы (табл. 3).
Таблица № 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи спряжение глаголов. Соедини линией.
бл__годарит
пут__шествуешь
ев__ркают
зам__розим
2 спр.
Д__журят
н__чуем
вр__щается
од__вает
Вставь пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь личные окончания глаголов в соответствии с указанным спряжением. Укажи лицо и число глаголов.
1)   Мальчик благополучно достига___ дна.
Между   ним   и   Жучкой   происход___   трога-
тельное свидание друзей... Он наклоня___ся,
глад___   ее,    она    лиж___   его    пальцы,    и
так    как   опыт   заставля___   ее   быть   бла-
горазумнои,    она    не   трога___ся    с    места.
(По   Н. Гарину-Михайловскому).
2)   Свет   наш  солнышко!  Ты  ход____  круг-
лыи  год  по  небу, свод______ зиму с теплою
весной,   всех   нас   вид______   под   сооои.
Аль  откаж_____  мне   в  ответе?   (А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши глаголы 2-го лица единственного и множественного числа. Как неопределённая форма глаголов может помочь при записи личных окончаний?
Думать — думаешь, думаете (н.в., 1 спр.). Хлопотать
Переставить
Мелькать
Затеять
Помнить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши глаголы в настоящем времени, употребив их в нужной форме лица и числа. Подчеркни гласные в личных окончаниях глаголов и вставь недостающие буквы.
В Индии на слонах (ездить)  
по ул__цам. Слоны (слушаться)  
даже д__тей. Р__бята (вести)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи и укажи стрелкой спряжение глагола. Вставь пропущенные буквы в личные окончания глаголов.
ед.ч.
называ__тся
загада__шь
потуш__т
объяв__шь
начина__тся
расскаж__шь
попрос__т
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь глаголы в начальную форму, определи спряжение и допиши нужные гласные в безударных окончаниях.
(_ спр.) — счита__шь,
счита__т; счита__м, счита__те, счита__т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По Аверроэсу, Божественный разум инициирует в человеке 
(*ответ*) движение
 волю 
 чувства
 ощущения 
По Анаксимандру, вечное движение, заключающее в себе противоположности, - это 
(*ответ*) Апейрон
По мнению Аристотеля, ощущение имеет следующие отличительные признаки 
(*ответ*) это состояние движения, которое не может существовать без внешнего воздействия
(*ответ*) это способность, а не действующая сила
 это «энтелехия» тела
 это сверхъестественный дар
По мнению Тита Лукреция Кара, язык имеет _ происхождение
(*ответ*) естественное 
 сверхъестественное 
 божественное 
 неизвестное 
По мнению Цицерона, человека от животного отличают 
(*ответ*) наличие разумной души
(*ответ*) интеллектуальная деятельность как сущность души
 божественное происхождение
 материальное единство
По учению Джордано Бруно, Вселенная есть
(*ответ*) огромное животное
 страдательно-пассивная материя
 бестелесная первостихия
 огненная стихия
Под формами, которые возникают в результате ощущений, Аристотель понимал 
(*ответ*) сознание
 волю 
 разум 
 интеллект 
Подлинное имя Платона было (введите имя)
(*ответ*) Аристокл
Предметом научного знания, по Аристотелю, является
(*ответ*) всеобщее
 единичное
 сознательное
 интуитивное 
Представители _ школы (Евклид, Евбулид, Стинпон) в учении о душе утверждали, что существует только общее, а высшим самостоятельным благом является абсолют 
(*ответ*) Мегарской
Представителями Милетской школы из нижеперечисленных античных учёных являются
(*ответ*) Фалес
(*ответ*) Анаксимандр
(*ответ*) Анаксимен
 Гераклит
 Парменид
Представителями римского скептицизма из перечисленных ниже учёных были
(*ответ*) Гераклид
(*ответ*) Энесидем
(*ответ*) Секст-Эмпирик
 Марк Туллий Цицерон
 Тит Лукреций Кар
Представителями римского стоицизма из перечисленных ниже учёных были
(*ответ*) Эпиктет
(*ответ*) Луций Анней Сенека
 Гераклид
 Птоломей
Проблема научного знания раскрывается Аристотелем в его трудах
(*ответ*) «Метафизика»
(*ответ*) «Вторая аналитика»
 «О возникновении животных»
 «О памяти»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь безударные личные окончания глаголов.
1) Тракторист кос___, расчища___ новые
земли под поля. Он заготавлива___ корма,
подвоз___ их на ферму. 2) Скорый поезд
отправля___ся с вокзала через три часа.
Пассажиры тороп___ся занять свои места
в вагонах. 3) Слово не воробей, вылет___
не пойма___. 4) Одной рукой узла не за-
вяж___. 5) Квашни не замес___ хлебца не
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь е или и в личные окончания глаголов единственного числа. Раскрась рисунок, ориентируясь на нумерацию: глаголы 1-го спряжения — жёлтым цветом, глаголы 2-го спряжения — коричневым.
1.   липн__т
2.   дежур__шь
3.   расцвета__т
4.   ёж__шься
5.   стерп__т
6.   па да__т
7.   бор__шься
8.   выращива__т
9.   выраст__т
10.   поддерж__м
11.   сия__т
12.   расчист__шь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в стихотворных строчках глаголы. Укажи их спряжение, лицо и число. Вставь пропущенные буквы.
Ещё и со__нце раду__т,
И синий воздух чист.
Но па да__т и па да__т
С дерев__ев мёртвый лист.
И рощи запустелые
Мне глухо шепч__т всле__,
Что скоро мухи белы__
Закро__т белый свет.
(М. Исаковский)
• Найди главные члены предложений и подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши нужные по смыслу формы глаголов класть, положить.
1. Учитель попросил (что сделать?) __
  книги на парту. 2. (Что сделай?)
  тетрадь в эту стопку. 3. Не
нужно (что делать?)  
ноги в   обуви на сиденье. 4. Мама предложила (что сделать?)  
завтрак    в рюкзак. 6. Ему палец в рот
не (что делай?)  .
• Найди глаголы в «повелительной» форме и подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в стихотворных строчках глаголы. Определи и надпиши, к какому спряжению они относятся.
Глаголы, что оканчиваются на -ить,
Ко второму спряжению надо относить.
Не забудь в это спряжение
Включить исключения:
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть, и обидеть,
И терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их ведь с Е спрягать нельзя.
(Г. Александрова)
• Составь с глаголами-исключениями предложения или рифмованный текст для их запоминания. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь запятые между однородными сказуемыми. Подчеркни их и укажи, какой частью речи они выражены.
1) Умные машины ткут печатают вычисляют. 2) Вороны очень ловки хитры осторожны. 3) Шумят вьются под ногами опавшие листья. 4) Не лает не кусает в дом не пускает. 5) Странный снег — тёплый крупный мохнатый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни главные члены предложения. Расставь, где нужно, запятые между однородными подлежащими. Укажи форму сказуемых-глаголов.
1) Лебеди гуси утки готовятся к отлёту. 2) Над рекой низко склонились ивы и берёзы. 3) Я ты он она — вместе целая страна. 4) Снежными коврами скоро покроются дороги поляны просеки. 5) Лес и вода — наше национальное богатство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К каким предложениям подходят данные схемы главных членов? Впиши номер схемы. Расставь запятые.
Волна билась кипела металась. Остались только воробьи вороны и галки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь знаки препинания. Докажи их постановку схемой однородных членов предложения. Впиши недостающие буквы.
1) Заяц-русак т__птался по оз__ми х__т-
рил п__тлял и прислушивался к т__шине
ночи.
2) Однажды Лебе__ь Рак да Щ__ка
ве__ти с поклажей во_ вз__лись. (И. Крылов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди однородные второстепенные члены и укажи стрелкой, к какому члену предложения они относятся. Вставь нужные буквы, запятые.
1) По д__роге Элл и находит Стр__шилу
Ж__лезного Др__восека Трусливого Льва.
2) Принцесса зап__рлась в своей к__мна-
тушке сбросила __слиную шкуру вымыла
л__цо и руки надела чистое платье и принялась г__товить п__рог. (Ш. Перро). 3) По
у__ким л__жбинкам по крутым тр__пинкам бегут булькают оз__рные ручейки.
• Укажи падеж выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Произведениями, принадлежащими Сенеке, из перечисленных ниже являются
(*ответ*) «Естественно-исторические вопросы»
(*ответ*) «Письма к Луциллию»
 «Дружеские беседы»
 «Наедине с собой»
Противоестественное движение души, или чрезмерное стремление, Зенон называл (введите слово в именительном падеже)
(*ответ*) аффект
Прочитайте высказывание стоиков: «Две вещи дала человеку природа. Они сделали его из слабого существа самым могущественным. Это – разум и общество». Оно свидетельствует о 
(*ответ*) естественной основе происхождения человека и общества
 презрении к страданию, опасности и смерти
 неравенстве людей
 равенстве людей
Психологические взгляды Фалеса отражены в следующих из нижеперечисленных идей
(*ответ*) объективная реальность первична по отношению к чувствам
(*ответ*) материя одушевлена и способна к подвижности
(*ответ*) душа – движущее начало
 существует бытие и небытие
 всё в мире постоянно изменяется
Психологические воззрения Дунса Скотта характеризуются _ направленностью
(*ответ*) сенсуалистической 
(*ответ*) эмпирической 
 ортодоксальной религиозной 
 схоластической 
Психологические воззрения Эпикура продолжают античные _ традиции
(*ответ*) материалистические 
(*ответ*) атомистические 
 идеалистические 
 аскетические 
Психологические идеи Милетской школы были тесно связаны с 
(*ответ*) естествознанием
 медициной
 религией
 математикой
Расположите в иерархическом порядке основные компоненты – ступени познания, которые выделял Аристотель (критерий – от низшего к высшему)
 ощущение
 воображение
 мышление 
Расположите в хронологическом порядке этапы существования Академии Платона, выделяемые в истории психологии (критерий – от наиболее древнего этапа к наиболее позднему)
 Древняя Академия
 Средняя Академия
 Новая Академия
Расположите виды души, которые выделял в своём учении Фома Аквинский, в иерархическом порядке, который он устанавливал для них (критерий – от низшего вида к высшему)
 растительная душа
 животная душа
 разумно-волевая душа
Расположите периоды развития животного мира, выделяемые Эмпедоклом, в той последовательности, в которой их располагал он (критерий – от низшего к высшему)
 мир одночленных органов
 мир чудовищ – цельноприродных существ
 мир растительности, животных и людей, появившийся путём размножения
Расположите последовательно ступени познания таким образом, каким их располагал Гераклит в своём учении (критерий – от низшего к высшему)
 чувственное познание
 понимание 
 мышление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подчеркни главные члены предложения. Укажи стрелками, какие второстепенные члены относятся к ним. Расставь запятые и впиши буквы.
1) Резвый конь мота__т г__ловой фыр-
ка__т пляш__т. 2) П__плавок вздрагива__т
медленно р__скачива__тся п__гружа__тся в
воду. 3) 3__бралась белка на дерево дер-
ж__т гр__бок смотр__т на меня. 4) Зажига-
__тся др__жат в вечерн__м небе д__лёкие
звёзды. 5) Под снегом пряч__тся кустики
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь схемы однородных членов предложения. Вставь пропущенные знаки препинания и буквы.
1) На сев__ре д__ревья р__стут медленно но выр__ста__т м__гучими.
2) М__льчишки приладили к мачте фла__
ел__пили сн__говика а из досок сделали
горку.
3) Он поч__рнел от напр__жения стиснул
зубы но трубы не отпустил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди предложения, которые соответствуют схеме. Поставь в «окошко» знак V.
Мы находили грибы в б__резняке,
ел__нике, __синнике и шли д__мои.
Зима зап__рошила снегом поля, за-
в__лила леса, д__роги и посыла__т м__роз
за м__розом.
М__розы постукива__т м__лотками по
озерам, рекам, морям и стро__т мосты.
Белка проб__жала по ветке ели, се-
ла, огл__нулась и прыгнула на стол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространи предложения однородными второстепенными членами. Запиши их, расставляя знаки препинания.
1) Красные пятна костра освещают
2) Капли дождя стекали
3) Дятел питается
• Определи падеж имён существительных и надпиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи однородные члены предложения, впиши между ними союзы, подходящие по смыслу, и вставь, где нужно, запятые.
1) Ночью выпь ходит по болоту
днем стоит на одной ноге в камышах. 2) На вершине холма возвышаются стены
___ башня старинного замка. 3) Сорванное
яблоко было сладкое ___ душистое ___
мелкое. 4) Заяц не стал шалить ___ забрался в свой уголок ___ затих. 5) Рыбка
цепляется за водоросли ___ застывает ___
не спит ___ выслеживает добычу. 6) Ледяным узором изморозь покрыла не только деревья ___ ___ электрические провода.
• Выдели безударные окончания глаголов и пр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Чем различаются эти схемы? Впиши номер подходящей схемы в каждое «окошко». Расставь, где нужно, знаки препинания.
Солнце выглянуло на небе и облило степь живительным светом.
Деревья тихо качали ветвями и иней
красивыми звездочками сверкал в воздухе. Заря давно погасла и на небоскло-
не белел её последний след.
Белка выскочила из клетки и в два
прыжка очутилась на дереве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Реши, в каких случаях перед союзом и нужно поставить запятую. Подчеркни проверямые орфограммы в корне.
В ночь навалилась гроза. Далеко и вкрадчиво рокотнул гром и сверкнула молния. Ночное небо раскололось и тьма стала ещё гуще. Хлынул ливень. Речка вышла из берегов и расползлась по низине. Небо прохудилось надолго. Дождь лил три ДНЯ И ВСЯ работа встала. (По Г. Семёнову)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Средствами языка сделай так, чтобы приказ царя из книги Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» даровал жизнь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
казнить нельзя, помиловать
Вопрос: Какой тип текста использовал автор? Обведи: повествование, описание, рассуждение. Озаглавь текст.
Из всех деревьев русского леса милее всех наша берёза. Хороши и чисты светлые берёзовые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой. Как только сойдёт в лесу снег, набухнут на берёзах душистые почки.
(По И. П. Соколову-Микитову)
• Найди предложение с однородными членами, укажи, какой частью речи они выражены. В остальных предложениях подчеркни знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие типы текстов дают ответы на вопросы: Что случилось? Какой? Почему? Впиши в таблицу.
Типы текстов
Какой?
Почему?
Что случилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расположите различающие чувства человека в том порядке, в каком их располагал арабский учёный Абу-Халид Газали, в зависимости от первоначальности их появления у человека (критерий – от появившегося раньше к появившемуся позже, с точки зрения Газали)
 чувство осязания
 чувство зрения
 чувство слуха
 чувство вкуса
Расположите стадии аффективного состояния по степени нарастания, в том порядке, в котором их располагали стоики (критерий – от наиболее слабо выраженного аффекта к сильно выраженному)
 физиологический компонент
 психический компонент
 разумный компонент
Расположите ступени абстрагирования, выделяемые Авиценной, в том порядке, в каком их располагал он (критерий – от низшей к высшей)
 ощущение 
 представление 
 воображение 
 всеобщие понятия и категории 
Рассматривая в процессе развития людей от рождения до зрелого возраста, физиологический рост и изменения их психических особенностей, Авиценна положил начало исследованиям по 
(*ответ*) возрастной психологии
 педагогике 
 эксперимеентальной психологии
 социальной психологии 
Революция в науке о душе, явившаяся заслугой Дунса Скотта, связана с тем, что
(*ответ*) психическое провозглашалось как свойство, присущее материи
 душа утверждалась формой человеческого тела
 выделялись активность, единство и бессмертие как качества души
 утверждались такие особеннности познания, как его деятельный, волевой характер
Решение психофизиологической проблемы, по учению Авиценны, заключается в том, что источником психики чеовека
(*ответ*) признавался мозг
 признавался Бог
 признавалась природа
 неизвестен 
Роджер Бэкон был _учёным
(*ответ*) английским 
 немецким 
 итальянским 
 испанским 
Родоначальником анатомии, искавшим причины болезней, считается античный врач и философ
(*ответ*) Алкмеон
Руководителем Академии после Платона был его племянник (годы жизни - 409 – 339 гг. до н. э.) 
(*ответ*) Спевсипп
С точки зрения Августина Блаженного, основу души образует
(*ответ*) воля
 разум
 время 
 воздух 
С точки зрения Фалеса, в основе всего сущего лежит (введите название стихии)
(*ответ*) Вода
С точки зрения Фомы Аквинского, единственная способность души – это _ .
(*ответ*) сознавание
Скептицизм представителей Академии в эпоху эллинизма проявился в следующих тезисах, выдвигаемых ими 
(*ответ*) между истинными и ложными представлениями не существует различия
(*ответ*) ум и чувства обманывают нас
(*ответ*) критерия истины не существует
 упражнения развивают органы чувств и те безошибочно улавливают отличия между предметами
 критерий поведения – практический 
Способ жизнедеятельности живых существ, способность знания рождаться в процессе перехода из возможности в действительность, Аристотель в своём учении называл (введите название в именительном падеже) «_»
(*ответ*) Энтелехия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1. Позиции, по которым стратегический план отличается от других видов плана:
структура (*ответ к тесту*) 
степень точности (*ответ к тесту*) 
объем
период действия (*ответ к тесту*) 
стиль изложения
цели (*ответ к тесту*) 
2. Характерные черты стратегического планирования:
содержит совокупность глобальных идей развития фирмы (*ответ к тесту*) 
устремлен на краткосрочную перспективу
служит основой для любого другого вида планирования (*ответ к тесту*) 
предусматривает альтернативные действия на долгосрочный период (*ответ к тесту*) 
не обусловливает изучение внешней и внутренней среды хозяйствования
3. Верные определения:
стратегическое планирование более узкое понятие, чем стратегический менеджмент (*ответ к тесту*) 
стратегический менеджмент сфокусирован на принятии оптимальных стратегических решений, а стратегическое планирование связано с достижением стратегических результатов
стратегическое планирование – инструмент управления планами, а стратегический менеджмент – организационный инструмент (*ответ к тесту*) 
стратегическое планирование – организационный инструмент, стратегический менеджмент – аналитический процесс
в стратегическом планировании используются экономические и технологические переменные, а в стратегическом менеджменте, кроме того, учитываются психологические, социологические и политические факторы (*ответ к тесту*) 
4. Раздел стратегического плана, в котором рассматриваются вопросы планирования себестоимости, доходов, прибыли, рентабельности и т.д.
базовая стратегия
стратегический организационный план
стратегический план производства
стратегический финансовый план (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Восстанови текст. Укажи цифрами последовательность предложений. Вставь недостающие буквы и запятые.
Но вот медведица с медвежатами
выход__т из берлоги.
Она закрыва__т их от холода лапой
и головой согрева__т своим дыханием.
Медвежата ро__тся в сухих пнях и
ищ__т сухие ягоды.
Мать осторожно держ__т бурых детё-
нышей кута__т их в своей косматой шерсти.
Зимой у медведицы в берлоге рож-
да__тся медвежата.
Теперь она уч__т малышей выкапы-
вать вкусные корни сладкие луковицы.
А медведица зорко смотр__т по сто-
ронам.
(По С. Покровскому)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Озаглавь текст. Раздели его на абзацы знаком Z. Вставь недостающие буквы и запятые.
После ненас__ных дней и тр__скучих
м__розов наступа__т х__рошая п__года.
Ласково свет т зимн е со нце. Лё кие обл__ка разбега__тся по н__бесному своду.
Груп__а ребят выход__т на лыжную пр__гул-
ку. С радос__ным чу__ством лыжники ед__т
по лесным д__рожкам. На м__хнатых ветках елей сверка__т снег. Вспыхива__т и гаснут искры-блёс__ки. В лесу пахн__т см___
лой и хвоей. Усталые но счас__л и вые ребята возвраща__тся домой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой тип текста использовал автор? Обведи: повествование, описание, рассуждение.
Роса брызгал__ в л__цо с высокой травы, капал__ с д__ревьев в реку. Я промо__
наскво__ь от этой росы и развёл к__стёр.
Дым п__днимался к в__ршинам д__ревьев.
Я суш__лея и см__трел на реку. Ж__лтые
листья плыли __стровами по тёмной воде.
(К. Паустовский)
• Вставь буквы. Укажи падеж существительных, входящих в группы сказуемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой тип текста использовал автор? Обведите: повествование, описание, рассуждение.
Золото молчания
Обычно мы говорим для себя а молчим от внимания к другому.
Разговор выявляет своё первенство а внимание рождает друзей. Вот почему разговор серебро а молчание золото!
(По М. Пришвину)
• В каких предложениях союз а соединяет однородные члены предложения, а в каких — простые предложения? Составьте схемы этих предложений. Вставьте недостающие запятые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в стихотворении предложения с однородными членами. Подчеркни их. Вставь недостающие буквы.
...В зимние сумерки нянины ска__ки
Саша любила. Поутру в сала__ки
Саша садил__сь, летел__ стр__лой,
Полная счаст__я, с горы л__дяной.
Выбь__тся косы, растрепл__тся шубка
Снег отряха__т, см__ётся голу__ка!
Не до в__рчан__я и няне с__дой:
Люб__т она её смех м__л__дой__.
(Н. Некрасов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Предположим, что национальное производство включает два условных товара: X – потребительский товар; Y – средства производства.
В текущем году было произведено 500 шт. товара X при цене 20000 ден. ед. за шт. и 20 шт. товара Y при цене 100000 ден.ед. за 1 шт.
К концу текущего года 5 шт. средств производства должны быть заменены новыми.
Определите объем чистого национального продукта (ден.ед.).
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Почему возможна рифма между парами строк? Определи звуковой состав конца каждой строки. Укажи известные тебе части речи.
Мороз, мороз
Через дуб перерос.
Через дуб перерос, Бабу снежную привёз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие формы слов выберешь для проверки орфограмм? Запиши проверочные слова и укажи их форму числа. Подчеркни имена прилагательные.
• Разбери по составу выделенные слова.
Глобус — глобусы (мн.ч.), нака... —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши нужные окончания. От чего будет зависеть твой выбор? Над именами прилагательными и глаголами укажи форму числа и, где возможно, рода.
Вот зима пришл__ серебрист
Белым снегом замел__ она
Поле чист
Днём с детьми на коньках
Всё ката__тся,
Ночью в снежных огоньках
Рассыпа__тся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши местоимения, подходящие по смыслу. Укажи в скобках их формы числа и лица. Подчеркни в предложениях однородные члены.
1) ____ (___________) подъезжаем к живописным местам. 2) ____ (_____________)
участвуют в борьбе с вредителями леса. 3) Как только _____ (_____________) приходил домой, скворец летел ко мне. ____
(____________) расстёгивал пуговицы на моей рубашке и трепал меня за ухо. 4) _____
(_____________) идёте по лугу и спугиваете сотни кузнечиков и жучков. 5) Посмотри вокруг, и ____ (_____________) увидишь, сколько дел ждут твоих рук. 6) ___
(_____________) позвонила по телефону и
сообщила о своём приезде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Теория о темпераментах Галена, по сравнению с имеющимися до него теориями, вводила следующие новые понятия (выберите нужные позиции) 
(*ответ*) понятие нормы
(*ответ*) понятие отклонения
 характеристики разума
 характеристики души
Укажите ту идею Сократа, которая явилась новой по отношению к «досократическому» периоду античной психологии
(*ответ*) идея о познаваемости только человеческой души и дел человека
 разработка проблемы воли и характера человека
 идея о необходимости существования понятий
 идея о необходимости изучения тела человека
Укажите хронологический период существования кинической школы – это _ в. (вв.) до н.э.
(*ответ*) VI – IV 
 V – IV 
 IV – III 
 II 
Успехами античных врачей в науке о душе были укреплены _ традиции
(*ответ*) етественно-научные 
 стихийно-материалистические 
 объективно-идеалистические 
 субъективно-идеалистические
Установите соответствие между видами знания, выделенными Платоном, и описаниями знания, данными им (критерий – определения, даваемые Платоном тому или иному виду знания)
 знание совершенно достоверное < то, которое получается умозрением идей до вселения души в тело путём припоминания
 знание мнимое < то, которое опирается на чувственное восприятие и в котором нет истины 
 знание, близкое к достоверному < то, которое заключается в знании чисел и основанных на них наук
 знание материи < то, которое нельзя познать ни разумом, ни чувствами
Установите соответствие между видами сущности и видами познания в психологической концепции Ксенократа (критерий – сответствие определённой конкретному этапу познания)
 умопостигаемая сущность < мышление
 чувственная сущность < восприятие
 представляемая сущность < представление 
Установите соответствие между датами, важными в истории средневековой психологической мысли, и событиями, произошедшими в это время
 1150 год < основание Парижского университета
 1167 год < основание Оксфордского университета
 1445 год < издание первой печатной книги Иоганном Гуттенбергом
Установите соответствие между именами учёных Средневековья и принадлежностью их к определённым направлениям научной мысли
 Фома Аквинский < схоластика 
 Уильям Оккам < номинализм
 Святой Августин < волюнтаризм 
Установите соответствие между именами учёных эпохи Ренессанса и их произведениями, отражающими систему их воззрений 
 Джордано Бруно < «О бесконечном»
 Хуан Уарте < «Исследования способностей к наукам»
 Бернардино Телезио < «О природе вещей в соответствии с её началами»
Установите соответствие между категориями, введёнными Уильямом Оккамом в своём учении, и определениями, которые он им давал
 речь < движение мысли
 слово < средство общения и опыта
 термин < нечто лишь по установлению
Установите соответствие между названиями направлений научной мысли и их содержанием
 номинализм < отрицание существования общих понятий – универсалий 
 реализм < признание бытия идеальных, независимых от познающего человека объектов – понятий и категорий
 волюнтаризм < признание воли субъекта активным психическим началом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Можно ли изменить по форме числа данные имена существительные? Соедини линией слово и соответствующую ему по форме числа табличку.
смелость листва молоко ворота каникулы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите над именами существительными, в какой форме числа они даны в тексте. Подчеркните те из них, которые имеют только одну форму числа.
Имена и именины
Многие считают именинами свой день рождения. Но это не совсем так.
Раньше детей называли чаще всего по святцам, то есть по имени святого, память которого чтили в этот день — день именин. День рождения человека и именины нередко совпадали по срокам.
Позднее выбирались наиболее понравившиеся имена или давались имена в честь родных. Поэтому дни рождения часто стали не совпадать с именинами. (3. Коваленко)
• Сравните выделенные словосочетания. Почему в них зависимое слово употреблено в одинаковой форме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разгадай шараду. Напиши слова-ответы.
1) Первый слог — личное местоимение. Второй — «песня» лягушки. Вместе — овощ.  
2) Первый слог — личное местоимение. Второй слог найдёшь в словах сварщик, пильщик.
Вместе обозначают вид упаковки для чего-нибудь.  
3) Какие слова состоят из одних местоимений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 тыква 2 ящик 3 ямы, вымой
Вопрос: Вставь родовые окончания имён прилагательных.
Ажурн... тюль, мужск... кашне, болезнен... мозоль, подмосковн... Иваново (город), не-больш... Капри (остров), горяч... кофе, скорости... метро, ароматн... какао, ужасн... копуша, интересн... кино.
• Какие имена существительные не изменяются? Подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов. Над каждым глаголом укажи формы времени, числа, лица или рода.
Село Высокое раскинул...сь на большом холме. За селом с одной стороны выс.тся леса. А выйд...шь на другую сторону — такой простор глазам открывается, что смотр... шь и не насмотр...шься! Сначала тян...тся огороды да поля. Дальше петля-...т речка Серебрянка и уход...т вдаль, туда, где земля как бы сход...тся с небом. Катя часто любовал ...сь родными просторами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие формы изменения частей речи ты знаешь? Дополни информацию в табличках. Соедини соответствующие друг другу таблички стрелками.
Склонение
Изменение по числам и
имя прил.
мест.
Спряжение
Изменение по числам и
гл. н. вр.
гл. б. вр.
гл. пр. вр.
Какая информация оказалась лишней? Зачеркни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Узнай названия падежей по их «приметам». Впиши в «окошки» их сокращённые названия.
Указываю на вину действия. Кого позвать? Во что играть? Не прочь с предлогами дружить, Но и без них могу прожить.
Творите! — Чем? Творите! — С кем?
Предлогам «перед», «под» и «над» В любой момент я тоже рад. (Т. Рик)
• Составь и запиши словосочетания с существительными в указанных падежах. Произведи их разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Надпиши формы глаголов, в которых употребишь букву Ь ?
—  Мышка, мышка, что не спиш ? Что соломою шуршиш...?
—  Я боюсь уснут..., сестрица, Кот усатый мне присниться!
• Укажи, в каких падежах использованы склоняемые части речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши, какие падежи можно определить с помощью данных предлогов.
без, от,  из — к,  по
о, об   — над,  под
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи падежные формы и выдели безударные окончания имён существительных. Вставь недостающие буквы.
1) Переходи ул... цу только на з...лёный свет. 2) М...лыш п...дставил скамеечку и поле... в свою кр... ватку. 3) Дом тёти Маши ст...ял на кр...ю д...ревни. 4) По б...регам Волги встр... чаются горы. 5) По д...рожке по пр...мой едет молодец лихой. 6) Т...пло зайцу к...сому в его шу...ке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь падежные окончания имён прилагательных, опираясь на форму вопроса. Укажи стрелками связь между членами предложения.
1) По дороге зимн_ скучн... тройка борзая бежит... (А. Пушкин) 2) С ближн... пше-ничн... поля доносился крик перепела.
3) Мы гордимся М. В. Ломоносовым — пер-в... русск... гениальн... учёным. 4) На далёко, севере все люди мечтают о тёпл..., си-яющ... солнце. 5) На узорн... листьях папоротника сверкает серебрян... парчою иней утренн... заморозка. 6) Добр... человека добр.., словом вспоминают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини стрелками каждое личное местоимение (в И. п.) с его другими падежными формами.
меня
тебя
нас
ему
ими
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку