nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: You see the following notice in an international magazine. Write your article in about 180-200 words.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Teens of the world.
I’m writing about generation of modern teenagers. Unfortunately most of them absolutely don’t think about their life. They don’t want study, they don’t read books, most of them don’t want doing sport, but they very often eat fast food. But it is only half of woes. Many teens drink alcohol, smoke cigarettes from 12-13 years old. In high school some teenagers doing drugs.
Of course not all teens are such ones. There are many clever and kind teens among them. But they also have problems. Many teenagers don’t know what they want to be in adult life.
I like study and reading, also I know who I what to be in my adult life, but I have other problem. It’s very hard for me to communicate with people. I’m not shy, but I have never come up to any person without necessity.
In conclusion I would like to say that the teens’ life is not easy at all. Parents and teachers must control some their deeds. And teenagers must be more active.

Подростки мира.
Я пишу о поколении современных подростков. К сожалению, большинство из них совершенно не думают о своей жизни. Они не хотят учиться, они не читают книг, большинство из них не хотят заниматься спортом, зато часто едят фаст-фуд. Но это только половина беды. Многие подростки употребляют алкоголь, курят сигареты с 12-13 лет. В старшей школе некоторые начинают употреблять наркотики.
Конечно, не все подростки такие. Среди них также много умных и добрых людей. Но у них также есть проблемы. Многие подростки не знают, кем они хотят быть во взрослой жизни.
Я люблю учиться и читать, и я знаю, кем хочу быть во взрослой жизни, но у меня есть другая проблема. Мне трудно общаться с людьми. Я не застенчива, но я никогда не подойду к кому-либо без особой необходимости.
В заключение я хотела бы сказать, что жизнь подростков не проста. Родители и учителя должны контролировать их поступки, а подростки должны вести себя более активно.
Вопрос: Посмотрите на фотографии и сказать, что вы думаете, эти люди говорят о. Объясните ваши ответы. Почему вы думаете, что они выглядят так интересно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I think that people on the first picture are talking about their past. I think that granny tells her granddaughter about some family things or something about it. I decided because I think that grandparents always talk to their grandchildren about past things. (Я думаю, что люди на первой картинке говорят об их прошлом. Я думаю, что бабушка рассказывает внучке о семейных вещах или что-то вроде этого. Я решила так, потому что я думаю, что бабушки и дедушки всегда говорят их внукам о прошлом)
2. I think that on the second picture people are talking about family, because they are looking at their family album. (Я думаю, что на второй картинке люди разговаривают о семье, потому что они смотрят их семейный альбом)
3. I think that on the third picture people are talking about the world and the countries, because the old man is carrying a globe. (Я думаю, что на третьей картинке люди говорят о мире и странах, так как старый человек держит глобус)
4. I think that on the fourth picture people are talking about life, because there we can see all generations of this family and they're having a rest near the sea (Думаю, что на четвертой картинке люди разговаривают о жизни, т.к. мы можем видеть все поколения этой семьи, и они отдыхают около моря)
Вопрос: Сопоставьте пословицы с их описаниями и дайте русские эквиваленты. Затем прокомментируйте пословицы. 
1. It runs in the family b) an ability or talent that is passed through the generations. 
Это у них наследственное — способность или талант, которые прошли через поколения. 
2. Your own flesh and blood a) a member of your family, no matter what. 
Твоя собственная плоть и кровь — член вашей семьи, не важно... 
3. Blood is thicker than water с) family ties are stronger than any others, despite arguments. 
Свой своему поневоле брат — семейные узы сильнее, чем какие-либо другие, вопреки всему. 
Stress is the strength with which syllables are pronounced. English words with more than one syllable mostly have a fixed pattern. There are not many rules to indicate which syllable of a word should be stressed. You have to learn the stress pattern together with its meaning, spelling and pronunciation.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It runs in the family b) an ability or talent that is passed through the generations.
(Это у них наследственное — способность или талант, которые прошли через поколения)
2. Your own flesh and blood a) a member of your family, no matter what.
(Твоя собственная плоть и кровь — член вашей семьи, не важно какой)
3. Blood is thicker than water с) family ties are stronger than any others, despite arguments.
(Свой своему поневоле брат — семейные узы сильнее, чем какие-либо другие, вопреки всему)
Вопрос: Put the words from Ex. 3 in two groups: positive and negative. Use your Workbook. Look up the words you don't know in a dictionary.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Positive (положительные : fascinating (захватывающий), attractive (привлекательный), charming (чарующий), funny (веселый), stunning (ошеломляющий), enjoyable (приятный), original (истинный), fantastic (фантастический), striking (поразительный), remarkable (замечательный), captivating (захватывающий)
Negative (отрицательные : boring (скучный), puzzling (сбивающий с толку), tiring (изнурительный), repetitive (скучный), monotonous (скучный), striking (поразительный)
NB: the word "unkind" can be both positive and negative
(примечание: слово "суровый" может быть как положительным, так и отрицательным)
Вопрос: Work in pairs. Which adjectives from Ex. 3 would you use to describe the following things? Explain your ideas and discuss them with the class. 
•    your grandmothers story about her youth 
•    your fathers story about your ancestors 
•    your friends story about her / his holiday trip 
•    a film about the history of the 20th century 
•    a popular TV programme (give an example)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I think that my grandmother's story about her youth can be interesting, funny, fascinating or boring, because stories from my granny are really breathtaking, but sometimes I become tired from it. (Я думаю, что рассказ моей бабушки о ее юности может быть смешным, интересным, захватывающим или скучным, потому что рассказы моей бабушки действительно захватывающие, но иногда я устаю от них)
2. My father's story about my ancestors can be repetitive, when he tells it very often. (Рассказ моего отца о моих предках может быть повторяющимся, т.к. я слышу его очень часто)
3. My friend's story about her trip can be fantastic, because she likes to imagine something and tell everybody, like it's true. (Рассказ моей подруги о ее отпуске может быть фантастическим, т.к. она любит воображать что-либо и говорить всем, что это правда)
4. A film about the history of the 20 th century can be monotonous or interesting, because it depends on the speaker. (Фильм об истории 20 века может быть монотонным или интересным, так как он зависит от рассказчика)
5. A popular TV programme can be really funny and interesting, as an example we can see Galileo show. (Популярная телевизионная программа может быть смешной и интересной, как пример мы можем смотреть шоу Галилео)
Вопрос: What do you know about your family's history? 
•    What else would you like to learn about your family? Why? 
•    How can you get the information you'd like to know?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I know about my family not so much. But I know, that my grandfather was taking part in the second world war. I know about my mother's and father's education and about their work. (Я знаю о своей семье не так уж и много. Но я знаю, что мой дедушка принимал участие во Второй мировой Войне. Я знаю об образовании моих родителей и об их работе)
2. I think I want to know about my family probably everything, their past, their personal past life, about their grandparents, because I want to create a family tree. (Я думаю, что я хочу узнать о своей семье практически все, их прошлое, их прошлую личную жизнь, об их дедушках и бабушках, потому что я хочу создать свое фамильное древо)
3. I can get the information only from my parents or from my grandparents. (Я могу узнать информацию только от своих же родителей или от своих бабушек и дедушек)
Вопрос: При оценки состояния активов результаты анализа используют для разработки 
 (*ответ*) кредитной и инвестиционной политики 
 депозитной политики 
 стратегии развития банка 
 механизма управления прибыльностью банка 
Принцип «все для клиента» предполагает 
 (*ответ*) несение полной ответственности перед клиентом и обеспечение его прибыли 
 постоянный контроль за качественным и количественным соответствием между мобилизованными ресурсами и характером их использования 
 подешевле купить - подороже продать 
 получение большей прибыли при меньших инвестициях 
Принцип прибыльного функционирования предполагает 
 (*ответ*) получение большей прибыли при меньших инвестициях 
 несение полной ответственности перед клиентом и обеспечение его прибыли 
 постоянный контроль за качественным и количественным соответствием между мобилизованными ресурсами и характером их использования 
 подешевле купить - подороже продать 
Принятие решений, определяющих концепцию развития, направления стратегического планирования и управления, а также собственно совокупность стратегий, не относится к компетенции 
 (*ответ*) профильных комитетов 
 наблюдательных советов 
 правления 
 собрания акционеров 
Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации - это 
 (*ответ*) мотивация 
 анализ 
 регулирование 
 контроль 
Процесс сопоставления (или соизмерения) фактически полученных результатов с запланированными и принятия соответствующих решений - это 
 (*ответ*) контроль 
 мотивация 
 анализ 
 регулирование 
Работа по принципу в пределах реально имеющихся средств предполагает 
 (*ответ*) постоянный контроль за качественным и количественным соответствием между мобилизованными ресурсами и характером их использования 
 подешевле купить - подороже продать 
 получение большей прибыли при меньших инвестициях 
 несение полной ответственности перед клиентом и обеспечение его прибыли 
Расплывчатые целевые установки, принятие не соответствующих реальной ситуации мер, неадекватная политика, недостаток внутреннего контроля и слабое планирование, неоправданный рост персонала - черты характерные для 
 (*ответ*) технического мисменеджмента 
 мошеничества 
 авантюрного мисменеджмента 
 косметического мисменеджмента 
Решения по всем тактическим вопросам, определяющим конкретные варианты развития и действия кредитной организации в рамках правил, диктуемых совокупностью стратегий относятся к компеиенции 
 (*ответ*) профильных комитетов 
 функциональные подразделения 
 филиалов 
 првления 
Система мер безопасности банка для обеспечения защиты интересов вкладчиков, сохранения и достижения конкретных результатов в деятельности банка - это 
 (*ответ*) внутренний аудит 
 управленические решения 
 стратегический менеджмент 
 внутренний контроль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте истории еще раз и скажите кто из говорящих: 
a) не знал ничего о его/её семье до того как он/она начал исследование; 
Frances had known nothing about her family before she started the research; 
b) упоминает различные источники информации; 
Gary mentions different sources of information; 
c) чувствовал как будто он/она жил вместе с его/её предками какое-то время; 
John felt as if she lived together with her ancestors for some time; 
d) верит, что история семьи помогает ему/ей лучше понять кем является он/она сам/сама; 
Madeline believes family history helps her understand better who she is; 
e) ценит истории его/её бабушки очень сильно; 
Gary values his grandmother’s stories a lot. 
f) проехал по местам, где его/её родственники жили; 
John travelled to the places where his relative had lived. 
g) занялся делом его/её прадедушки; 
Frances took her great grandfather’s occupation.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) A, D
b) C
с) В
d) A, D
e) C
f) B
g) A
Вопрос: Найдите в текстах (упр. 7) следующие глаголы и сопоставьте их с определениями. 
1. hand down - to give knowledge and skill to someone who is younger than you and will live on after you have died; 
2. find out - to discover a fact or piece of information; 
3. start out - to intend to do something, to begin doing something; 
4. go back - to return to a person, place, subject or activity; 
5. come alive - to seem to still exist, and be interesting and exciting; 
6. take (someone) back - to remind someone of something in the past; 
7. take out - to remove something from a pocket, bag, etc.; 
8. think back - to think about something that happened in the past; 
9. come from - to have been born in a particular place, to belong to a particular family or a social group.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. hand down d) to give knowledge and skill to someone who is younger than you and will live on after you have died;
(передавать по наследству d) дать знания и навыки, тому, кто моложе тебя и будет жить дальше после, того как вы умрете)
2. find out g) to discover a fact or piece of information;
(Разузнавать – g) обнаружить факт или часть информации)
3. start out i) to intend to do something, to begin doing something;
(Начать делать – i) намереваться сделать что-то, начать делать что-то)
4. go back f) to return to a person, place, subject or activity;
(вернуться – f) вернуться к человеку, месту, предмету или деятельности)
5. come alive h) to seem to still exist, and be interesting and exciting;
(оживиться – h) казаться все еще существующим, и интересным и захватывающим)
6. take (someone) back - a) to remind someone of something in the past;
(Возвращаться к воспоминаниям – a) напомнить кому-то о чем-то в прошлом)
7. take out e) to remove something from a pocket, bag, etc.;
(удалить – e) удалить что-то из кармана, сумки и т.д).
8. think back b) to think about something that happened in the past;
(вспомнить – b) думать о чем-то, что произошло в прошлом)
9. come from c) to have been born in a particular place, to belong to a particular family or a social group.
(произошел – c) родиться в определенном месте, принадлежать к определенной семье или социальной группе)
Вопрос: Заполните пропуски в предложениях, используя глаголы из упр. 9. Используйте необходимые модификации. 
1    My father comes from Novosibirsk. He finished school there and then his family moved here. 
2    This film always takes me back to my childhood. 
3    Alex took out his camera to take a family photo. 
4    Our town usually comes alive in summer when a lot of visitors come to spend their holidays near the lake. 
5    I started out on my research about five years ago and now I know a lot about my ancestors. 
6    I've been trying to think back to our last meeting to understand what happened. 
7    A talent for drawing has been handed down from generation to generation in the family. 
8    We had a wonderful time here and I'd like to go back to this place next winter. 
9    We may never find out the truth about what happened.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 comes from (родом)
2 takes me back (возвращает)
3 take out (достал)
4 comes alive (оживает)
5 started out (начал)
6 think back (вспомнить)
7 has been handed down (передан)
8 go back (вернуться)
9 find out (узнаем)
Вопрос: Do the tasks: 
a) Complete the commentary from the TV talk show Stories from the past where Frances, John and Gary took part. Use the expressions following the conversation. 
Host: Unfortunately, many of us know very little about our ancestors. 
Host: Unfortunately, many of us know very little about our ancestors. But some people have proven how much we can learn if we are really interested in our family history. 
Frances: That’s true. You know, I knew almost nothing even about my great grandparents, because I found a lot of information in our local archive and from talking to some of our distant relatives. 
John: Yes, I feel this is all really fascinating reading a thrilling historical novel! It gives you a feeling you are a part of it. I was really surprised how much one can learn from old newspapers and archives. 
Host: I was lucky, but many people can’t spend the time in archives, and libraries may not have the necessary information. What would you advise them to do? 
Gary: When I started my research I realized how much I can learn at home, just looking through old photos and some old things that are around in every family home, and, of course, the internet — a lot of curious facts can be found there: archive references and articles from newspapers. 
Frances: Yes, you are right, but it’s a bit like we should talk more with our relatives — our grandparents. They do have a lot to tell us! It gives you a sense of belonging to a family and helps you understand yourself better. That’s exactly what has happened to me! 
b) Listen to the conversation to check your answers. 
Mini-project: Stories from the past
Категория: школьный раздел
Ответы:
NB: Pre-teach the word archive.
Host: Unfortunately, many of us know very little about our ancestors. But some people prove how much we can learn if we are really interested in family history.
Frances: That's true. You know. I knew almost nothing even about my great grandparents.
I was lucky because I found a lot of information in our local archive and from talking to some of our distant relatives.
John: Yes, I feel reading a thrilling historical novel! It gives you a feeling you are a part of it. I was really surprised how much one can learn from old newspapers and archives.
Host: This is all really fascinating, but many people can't spend the time in archives, and libraries may not have the necessary information. What would you advise them to do?
Gary: When I started my research I realised how much I can learn at home, just looking through old photos and some old things that are around in every family home, and, of course, the internet — a lot of curious facts can be found there: archive references and articles from newspapers.
Frances: Yes, you are right, but it's a bit like we should talk more with our relatives — our grandparents. They do have a lot to tell us! It gives you a sense of belonging to a family and helps you understand yourself better. That's exactly what has happened to me!
Вопрос: Do some family research and get ready to present the results in groups. Read the following questions before you start your work. See "How to report on a class survey" in "Learning strategies" (page 172). 
Possible questions for your family research: 
1    What were your relatives called? 
2    When and where were they born? 
3    What did they do for a living? 
4    How have wars, conflicts and historical events affected your family history? 
5    Did your ancestors move from place to place? Why? 
6    Are there any family legends in the family? Tell some of them if you like.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I would like to say a few words about my family. My mother's name is Natasha(имя вашей мамы); my father's name is Igor(имя вашего папы). All of them were born in Moscow, but I was born in Saint Petersburg. Why? I'm going to tell you about them.
My father has been working in a bank and he has been sent on along vacation to Saint Petersburg with his family. So there I was born in 1994.
Speaking about my grandparents, I can say that my grandfather took part in the Second World War. I think that this has affected on my family very much. But one thing that I know is that my ancestors have never moved from one place to another. They always stayed on the same place in their country. I love my family and my history of my family. I think that it's unique and fascinating.
Speaking about our legends, I can say that we have one - it's about my grand grandmother. Nobody knows about it the truth, but everybody used to tell that my grand grandmother was a witch, who seduced a priest, while she was dancing at the main squire of the town. So that's my story of my family.
Перевод:
Я хотел бы сказать несколько слов о своей семье. Мою мать зовут Наташа; моего отца зовут Игорь. Они родились в Москве, но я родился в Санкт Петербурге.
Почему? Я собираюсь рассказать вам. Мой отец работал в банке и был направлен в командировку в Санкт Петербург со своей семьей. Так что я родился в 1994 году. Говоря о моих бабушках и дедушках, я могу сказать, что мой дед принимал участие во Второй мировой войне. Я думаю, что это очень повлияло на мою семью. Но единственное, что я знаю, что мои предки никогда не перемещались с одного места на другое. Они всегда оставались на том же месте, в своей стране. Я люблю свою семью и историю моей семьи. Я думаю, что она уникальная и увлекательная. Говоря о наших легендах, я могу сказать, что у нас есть одна - это о моей прапрабабушке. Никто не знает, было ли это на самом деле или нет, но все говорят, что моя прапрабабушка была ведьмой, которая соблазнила священника, пока она танцевала на главной площади города. Такова история моей семьи.
Вопрос: Look at the pictures and say which of them shows a family room |CG). Explain your answer. Describe what a family room is.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think that on the first picture we can see the family room, it shows it mostly. Of course in the family room there is shown the whole family: mother, father and their children and even the cat. I think that this picture suits to the family room better than the second.
Перевод:
Я думаю, что на первой картинке показано семейное жилище, она показывает это больше. Конечно же, в семейном жилище показана вся семья: мать, отец и их дети и даже кошка. Я думаю, что эта картинка подходит больше всего для описания семейного жилища, чем вторая картинка.
Вопрос: Работа в парах. Ответьте на вопросы и сравните ваши ответы. Ваши мнения схожи или различны? 
1    Have you got many relatives? 
2    What would we call them in English? 
3    Do they live close or far from you? 
4    Do you see them often? Would you like to see them more often? Why? 
5    Who is the person closest to you? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Yes, I have a lot of relatives all over the country.
(да, у меня много родственников по всей стране)
2. uncle, aunt, niece, grandparents, cousins.
(дядя, тетя, племянник, бабушки и дедушки, кузены)
3. Some of my relatives live in another cities, and some of them live in my town.
(некоторые из моих родственников живут в других городах, а некоторые из них живут в моем городе)
4. I see my relatives very often. I'd like to see them more often, because it is interesting to communicate with them.
(Я вижу своих родственников очень часто. Мне нравится видеть их чаще, потому что с ними интересно общаться)
5. My grandmother is the closest person to me in my family, because she knows a lot and also she is very funny.
(Моя бабушка самые близкий мне человек в моей семье, потому что она знает много, и также она очень веселая
Вопрос: Listen to the teenagers speaking about their brothers and sisters and match them with the information about their relatives.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
Говорящий A
У меня есть три сестры и один брат. Это хорошо, потому что всегда есть кто-то, кто составит мне компанию. Я иду по магазинам с моими сестрами, и я дерусь из-за них с моим братом. Я бы не хотела больше братьев и сестер, потому что это бы просто был кто-то еще, с кем приходилось бы бороться, хотя мне нравится, когда кто-то присматривает за мной, если надо мной издеваются. Мне нравятся те же вещи, что моим сестрам, такие, как телевидение, чтение и макияж. Мы похожи друг на друга, потому что у нас одинаковая улыбка почти одного размера. Я не могу себе представить, что у меня нет никаких братьев и сестер: при мысли об этом я чувствую себя странно.
Говорящий В
Мне нравится, что у меня есть сестра, потому что она всегда подбадривает меня, и у меня всегда есть с кем поиграть. Иногда она действует мне на нервы, когда она заходит в мою комнату и ломает мои вещи, но я знаю, что это потому, что она маленькая. Мы играем во множество игр на улице и иногда мы боремся.
Мое лучшее воспоминание о своей сестре – ее рождение. Когда ей было два дня, мне довелось подержать ее, и это почти довело меня до слез, потому что я знала, что я теперь старшая сестра. Я была очень взволнованна. Я была бы очень расстроена, если бы у меня не было моей сестры, потому что даже притом, что время от времени она может сильно раздражать, я всегда буду любить ее.
Говорящий С
У меня есть три брата, с которыми я провожу большую часть времени, но то же самое происходит в каждой семье: всегда бывают такие случаи, когда вы боретесь и ссоритесь. Утром мне всегда приходится нелегко с ними, потому что я всегда потом устаю. Но я, как правило, мирюсь с ними в тот же день. Мы мало чем занимаемся вместе, и я совсем не думаю, что мы похожи. Иногда мне жаль, что у меня нет сестры.
Говорящий D
У меня есть один брат и одна сестра. Моему брату восемь, а моей сестре три. Я провожу время со своей сестрой, потому что она такая маленькая и всегда с нами, и моим братом, потому что он мой брат. Мы боремся за такие вещи, как кому достанется большая тарелка и больше еды на ужин. Но нам нравится играть в компьютерные игры вместе.
Я помню наш выходной, когда мы все играли в бассейне вместе. Это было весело. Мои худшие воспоминания о том, когда мы сильно дрались. Мы общаемся друг с другом, но нам нравятся разные вещи. Я чувствую, что мне повезло, что у меня есть брат и сестра, потому что если бы я был единственным ребенком, мне бы было одиноко.

Ответ
Speaker A - 2 (говорящий A)
Speaker В - 4 (говорящий B)
Speaker С — 3 (говорящий C)
Speaker D – 1 (говорящий D)
Вопрос: Read through the following list and tick the activities and feelings the teenagers mention in their stories. Listen to the recording again and check your answers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
go shopping-Да (идти за покупками)
play games-Нет (играть в игры)
go skating-Нет (пойти кататься на коньках)
fight with someone-Да (бороться с кем-то)
play computer games-Да (играть в компьютерные игры)
do homework-Нет (делать домашнюю работу)
play in the pool-Да (играть в бассейне)
watch TV-Да (смотреть ТВ)
go for a walk-Нет (пойти на прогулку)
feel strange without brothers and sisters-Да (чувствовать себя странно с братьями и сестрами)
feel lonely-Да (чувствовать себя одиноко)
be bored-Нет (скучать)
feel very emotional-Да (чувствовать себя очень эмоционально)
be upset-Нет (быть расстроенным)
be annoyed –Да (быть раздраженным)
feel happy-Нет (чувствовать себя счастливым)
feel tired-Да (чувствовать себя уставшим)
feel lucky-Да (чувствовать себя счастливым)
Вопрос: Совокупность многообразных факторов, оказывающих влияние на состояние и реализацию целевых установок менеджмента банка, - это 
 (*ответ*) окружающая среда 
 стратегия 
 жизненный цикл 
 управленческие решения 
Соответствие персонала нормативным требованиям, диктуемым рыночной экономикой любой предпринимательской структуре, оценивается по показателям 
 (*ответ*) менеджмента 
 состояния и работы 
 колличественным 
 социальным 
Социальная мезостратегия определяет 
 (*ответ*) структуру кадрового потенциала банка и стратегическое развитие персонала 
 упреждающие действия банка в части технико-технологических изменений 
 степень централизации управления банком с целью наиболее эффективного его функционирования 
 способы взаимодействия с другими кредитными организациями, органами управления, юридическими лицами, предпринимателями без образования юридического лица и населением 
Спекулятивный принцип предполагает 
 (*ответ*) подешевле купить - подороже продать 
 получение большей прибыли при меньших инвестициях 
 несение полной ответственности перед клиентом и обеспечение его прибыли 
 постоянный контроль за качественным и количественным соответствием между мобилизованными ресурсами и характером их использования 
Средства изымаются из банка и идут на цели обогащения банкиров - черты характерные для 
 (*ответ*) мошеничества 
 авантюрного мисменеджмента 
 косметического мисменеджмента 
 технического мисменеджмента 
Субъектами банковского менеджмента являются 
 (*ответ*) органы управления кредитными организациями 
 персонал банка 
 организационные структуры банковской сиситемы 
 денежные ресурсы банка 
Управление движением денежного продукта, его формированием и размещением в соответствии с целями и задачами конкретного банка - это 
 (*ответ*) финансовый менеджмент 
 стратегическое планирование 
 стратегический менеджмент 
 банковский менеджмент 
Уровень приложенных усилий определяется ценностью вознаграждения и степенью уверенности в том, что эти усилия действительно повлекут за собой определенный уровень вознаграждения, это основная мысль теории 
 (*ответ*) Модели Портера-Лоулера 
 Ф.Герцберга 
 справедливости 
 ожиданий 
Формирование структуры организации и обеспечение всем необходимым для обеспечения нормальной работы 
 (*ответ*) организация 
 регулирование 
 планирование 
 мотивация 
Целью заключительного контроля является 
 (*ответ*) предотвратить ошибки в будущем на основании полученного опыта. 
 решить возникшие проблемы прежде, чем это потребует слишком больших затрат 
 убедиться, что запланированная работа выполняется в заданном направлении 
 осуществление постоянного мониторинга рисков банковской деятельности 
Целью предварительного контроля является 
 (*ответ*) убеждение, что запланированная работа выполняется в заданном направлении 
 осуществление постоянного мониторинга рисков банковской деятельности 
 предотвращение ошибки в будущем на основании полученного опыта 
 решение возникшей проблемы прежде, чем это потребует слишком больших затрат
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните пропуски в предложениях. Используйте слова из рамки. Выполните необходимые изменения. 
1. In a big family you always have somebody to keep you a company. 
2. When I was about ten, my sister and I used to make cry my brother. My mother was upset about it. 
3. I get on with my sister most of the time, but sometimes we fight about the telephone — everybody always wants it at the same time! 
4. When my cousin stays with us in summer, she often annoying, but when she doesn’t, I get on well with her. 
5. When my younger sister went to school, our parents asked me to look out for her to help her feel confident. 
6. Nobody believes we are sisters — we look alike! 
7. My brother can get on my nerves when he switches on TV while I am doing my homework and sometimes he even is annoying, but I know I’ll feel bad when he leaves for university.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 to keep you company (составить компанию)
2 to fight about everything with; was very upset (ссориться из-за всего)
3 get on well with (ладить с)
4 gets on my nerves; feel bad (действовать на нервы; чувствовать себя одиноко)
5 to look out for (присматривать за)
6 don't look alike (не выглядим похожими)
7 be (very) annoying; makes me cry; be upset; (быть очень раздражающим; заставлять меня плакать; расстроюсь)
Вопрос: Work in groups of three. Share your feelings about having / not having brothers or sisters. Use the expressions from Ex. 17, 19 and 20. Report your ideas to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I have a sister. She is elder than me. I always fight with her no matter what. But all in all I love her. I think that sisters or brothers always fight with themselves.
But sometimes she stands for me in a fight or something like that. I appreciate it very much. I think in difficult situations we can show each other our feelings. I always feel lonely, when she goes to work in the mornings and the whole day I stay alone. Sometimes she can be very annoying for me. I think I can't imagine my life without her and I always feel upset when I'm thinking about it. She is the one person, who always keeps my company.
Перевод:
У меня есть сестра. Она старше меня. Я всегда дерусь с ней, что бы ни случилось. Но все и во всем я люблю ее. Я думаю, что сестры или братья всегда дерутся между собой. Но иногда она стоит за меня в драке, или что-то подобное. Я это очень ценю. Я думаю, что в сложных ситуациях мы можем показать друг другу наши чувства. Я всегда чувствую себя одинокой, когда она идет на работу по утрам, и весь день я останусь одна. Иногда она очень раздражает меня. Я думаю, что я не могу представить свою жизнь без нее, и я всегда чувствую себя расстроенной, когда я об этом думаю. Она - это единственный человек, который всегда составляет мне компанию.
Вопрос: Read the joke and guess the word that is missing. 
A father was asked whether his twins were the ones making such an awful noise at night. 
"Well," he said, "not so much really. You sec, one of them makes so much noise that you can't hear the other!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
The missing word is twins. (пропущенное слово близнецы)
Вопрос: Найдите слова и выражения в тексте, которые ближе всего подходят к данным. 
1. a lot of imaginary words — heaps of made-up words; 
2. unusually excited — fascinated; 
3. Stop it! — Stop it!; 
4. with a shaking movement of the body — shivering; 
5. looking very carefully — glanced.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 heaps of made-up words (куча слов)
2 manic (маниакальный)
3 Pack it in! (прекратите!)
4 shivering (дрожа)
5 peering (осматривая)
Вопрос: Прочитайте текст еще раз и, работая в парах, ответьте на вопросы. Обсудите вопросы со своим партнером. 
1    Who are the main characters of the story? 
2    What do the twins do to communicate with each other? 
3    What surprises Rose about the twins' behaviour? 
4    How does their father react? 
5    Why do you think the twins behave like that? 
6    Do you think the twins get on well with their father and Rose? Why? / Why not? 
7    What do you think each of the characters feels during the scene?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The main characters of the story are Ruby and Garnet ten-year-old identical twins, their father and Rose, his girlfriend.
(Главные герои истории Руби и Гарнет, 10ти летние близнецы, их отец и Роуз, его девушка)
2. Twins have heaps of made-up words, sometimes they use signs and gestures.
(У близнецов есть куча готовых слов, иногда они используют вздохи и жесты)
3. Twins' ability to answer the same thing at the same time surprises Rose in twins' behavior.
(Способность близнецов отвечать одно и тоже одновременно удивляет Роуз в поведении близнецов)
4. Their father easily reacts on twins' behavior.
(Их отец легко реагирует на поведение близнецов)
5. Twins behave like that because they like very much to scare Rose.
(Близнецы ведут себя подобным образом, потому что им очень нравится пугать Роуз)
6. I think twins get on well with their father, but not with Rose. I think so because father easily reacts on their behavior, but Rose doesn't like it.
(Я считаю, близнецы хорошо ладят со своим отцом, но не с Роуз. Я считаю так, потому что отец просто реагирует на их поведение, но Роуз это не нравится)
7. I think girls are having fun during the scene, their father is calm and Rose is a bit afraid.
(Я думаю, девочкам было весело во время действия, их отец спокоен, а Роуз немного испугана)
Вопрос: Find in the text examples with can. Do they describe... 
a)    obligation? 
b)    ability? 
c)    possibility?
Категория: школьный раздел
Ответы:
b) ability (способность)
Вопрос: Используйте to be able to в правильной форме, чтобы закончить предложения. 
1. I am able to understand my sister very well since she went to school. 
2. I would like to be able to swim well. 
3. I don’t think I will be able to come to the party on Saturday. 
4. She was never able to play the piano. 
5. He enjoys being able to go to the theatre every week.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 I have been able to understand my sister very well since she went to school.
Я был в состоянии понять свою сестру очень хорошо, c тех пор, как она пошла в школу.
2 I would like to be able to swim well.
Я хотел бы уметь хорошо плавать.
3 I don't think I will be able to come to the party on Saturday.
Я не думаю, что буду в состоянии прийти на вечеринку в субботу
4 She has never been able to play the piano.
Она никогда не умела играть на пианино.
5 He enjoys being able to go to the theatre every week.
Он любит, когда получается ходить в театр каждую неделю
Вопрос: Read and remember. 
We use could or was / were able to to talk about general ability to do something in the past. 
I could / was able to speak French when I was 7. 
We must use was / were able to when we speak about a particular situation. We can also use managed to (+ infinitive) or succeeded in (+ -ing form), especially when the action was difficult to do. Mike was not at school yesterday but we were able to speak to him over the telephone. IVe managed to speak to him over the telephone. (NOT: We could speak to him...) 
In negative sentences we can use could not for both general ability and particular situations. 
When I was 7, I couldn't speak German. Mike was not at school yesterday, and we couldn't speak to him.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы используем Could или was/were able чтобы рассказать о способности сделать что-то в прошлом.
Я могла/была в состоянии говорить по-французски, когда мне было 7 лет.
Мы должны использовать was/were able, когда мы говорим о конкретной ситуации. Мы также можем использовать managed to (+ инфинитив) или succeed in (+ ing форма), особенно, когда действие было трудно сделать.
Майк не был в школе вчера, но мы смогли поговорить с ним по телефону.
Мне удалось поговорить с ним по телефону. (НЕ: Мы могли бы поговорить с ним)...
В отрицательных предложениях мы можем использовать Could not как для общих способностей, так и в конкретных ситуациях.
Когда мне было 7 лет, я не мог говорить по-немецки. Майк не был в школе вчера, и мы не могли говорить с ним.
Вопрос: Read the joke. Explain why was able to is used in it. Can it be replaced with could? 
Jones: Aren't your daughter's piano lessons costing a fearful lot? 
Brown: On the contrary, I was able to buy the house next door at half its worth.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Was able to here means managed. It can't be replaced with could.
(Мог здесь означает удалось. Оно может быть замещено словом мог)
Вопрос: 13. Специальные боеприпасы и боевые приборы со средствами доставки, поражающее действие которых основано на использовании свойств болезнетворных микробов и токсичных продуктов их жизнедеятельности (токсинов), способных вызывать у людей, животных и растений массовые тяжелые заболевания называется…
болезнетворным боеприпасом
биологическим оружием (*ответ к тесту*) 
биологическим боеприпасом
болезнетворным прибором
микробиологическим оружием
14. Стадии протекания радиационной аварии
поздняя
ранняя (*ответ к тесту*) 
промежуточная (*ответ к тесту*) 
восстановительная (*ответ к тесту*) 
зонирования
ликвидации
контроля
15. Условная величина, характеризующая общую энергию упругих колебаний, вызванных землетрясением
шкала Рихтера
магнитуда землетрясения (*ответ к тесту*) 
эпицентр землетрясения
последствие землетрясения
очаг землетрясения
центр очага землетрясения
16. Биологические ЧС
эпидемия (*ответ к тесту*) 
эпитатия
эпифитотия (*ответ к тесту*) 
зоотия
эпизоотия (*ответ к тесту*) 
кароотия
17. Распространение опасных химических веществ в окружающей природной среде в концентрациях или количествах, создающих угрозу для людей, сельскохозяйственных животных и растений в течение определенного времени
химическое заражение (*ответ к тесту*) 
химически опасный объект
химическая авария
химически-токсическое заражение
химически-технологическая авария
18. Стадии развития ЧС
воздействие фактора
последствия
инцидент
развитие
угасание
зарождение (*ответ к тесту*) 
инициирование (*ответ к тесту*) 
кульминацию (*ответ к тесту*) 
затухание (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Выберите правильный вариант. 
1. Mary was a very talented girl. She could read when she was only four. 
2. Where are you going on holiday? — I hope I’ll be able to visit my grandparents on Lake Baikal. 
3. Have you found any information for your history report? — You know, it’s been really difficult, but I could finally find an interesting article in a newer magazine. Now I know what to write about. 
4. Mary missed a lot of classes and couldn’t pass the test yesterday. But the teacher has allowed her to retake it next week. 
5. My younger brother learned to skate when he was three. Now he’s seven and he can skate more quickly than anybody else in the family. 
1.b; 2.c; 3.c; 4.a; 5.c.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-b) (could, т.к. говорим о способностях в прошлом)
2-c) (be able to, т.к. "can" нельзя употреблять в будущем времени, а "could" - форма can в прошедшем времени)
3-b) (was able to, т.к. здесь выражение возможности именно в конкретной ситуации, а не в общей, как это было бы для could)
4-a) (couldn't, т.к. отрицительное выражение в прошедшей форме)
5-c) (can, т.к. положительное выражение возможности действия в настоящем времени)
Вопрос: Прочитайте заметки, которые Майк сделал о своем брате Питере, и измените их, используя can/could/be able to. Вы можете добавить некоторые детали или комментарии. 
At the age of 5 Peter learnt to read and further he could read. 
At the age of 9 Peter started to learn French and now he can read books in French. 
At the age of 13 Peter took part in the regional foreign language competition and was able to win second prize. 
At the age of 17 Peter is finishing school and now he can plan to enter university next year.
Категория: школьный раздел
Ответы:
At the age of 4 Peter could ride a bicycle and enjoyed it a lot. He could read when he was only 5 and spent a lot of time reading all the books he could find. Then he got interested in foreign languages and at 9 he could read some simple books in French. He put much effort into learning French and at 13 was able to win a regional foreign language competition. We all were happy when he got second prize. I am sure Peter will be ablе to go on to university next year. He has really done a lot to deserve it.
Перевод:
В возрасте 4 лет, Питер смог кататься на велосипеде, и ему это очень нравилось. Он мог читать, когда ему было всего 5 и проводил много времени читая все книги, которые он мог найти. Затем он заинтересовался иностранными языками, и в 9ть он мог читать некоторые простые книги на французском. Он приложил много усилий изучая французский, и в возрасте 13ти лет смог выиграть областной конкурс по иностранным языкам. Мы все здесь были счастливы, когда он получил 2 место. Я уверена, Питер сможет поступить в университет в следующем году. Он действительно сделал много, чтобы заслужить это.
Вопрос: Write a similar story (6-8 sentences) about yourself, one of your friends or relatives or a famous person.
Категория: школьный раздел
Ответы:
At the age of 6 my uncle could read simple stories and enjoyed it a lot. My uncle spent a lot of time reading books in English. Then he got interested in maths and at the age of 9 my uncle could make simple equations. At the age of 14 he took part in maths' competition. My uncle won the prize and took the 3rd place. He was very happy. His parents were proud of him.
Перевод:
В возрасте 6 лег мой дядя мог читать простые рассказы и ему очень нравилось это. Мой дядя провел много времени за чтением книг. Затем он заинтересовался математикой, и в возрасте 9 мой дядя мог решать простые уравнения. В 14 лет он принимал участие в математическом соревновании. Мой дядя получил приз и занял 3-е место. Он был очень счастлив. Его родители гордились им.
Вопрос: Think about which is better: to have siblings (brothers or sisters) or to be an only child. Make a list of arguments
Категория: школьный раздел
Ответы:
To have siblings:
1. there will be always the person who can keep your company (всегда будет тот человек, который поддержит твою компанию)
2. you can always play with somebody (всегда будет тот, с кем можно поиграть)
3. brother or sister will always help you (брат или сестра всегда помогут тебе)
4. you can do the shopping together (вы можете ходить по магазинам вместе)
5. you can cook together (вы можете готовить вместе)
6. you can play to­gether different games (вы можете играть в разные игры вместе)

To be an only child:
1. sometimes they can be very annoying (иногда они могут очень раздражать)
2. you can fall out with them (вы можете поссориться)
3. they can get on your nerves (они могут играть на ваших нервах)
Вопрос: Work in groups of 4-5. Discuss your arguments and come to an agreement. Get ready to sum up the results of your discussion and explain your opinion to the rest of the group.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Speaking personally, I think that having a sister or brother is wonderful. Because there will be always the person who can keep your company. I think it's really great. Also you can do the shopping together. If you ask me about my siblings, I can say that I have a sister and it's really wonderful. We do everything together and she always looks out for me.
Перевод:
Говоря за себя, я думаю, что иметь сестру или брата это чудесно. Потому что всегда будет кто-либо, кто поддержит твою компанию. Я думаю, что это прекрасно. Гак же вы можете ходить по магазинам вместе. Если вы спросите меня о моих братьях или сестрах, я могу сказать, что у меня есть сестра и это действительно чудесно. Мы делаем все вместе, и она всегда присматривает за мной.
Вопрос: Work in pairs. Discuss the following questions: 
1    Do you always feel comfortable at school / at home? 
2    Can you remember any embarrassing situations that have happened to you or your friends and relatives? 
3    What do you think of these situations now? 
Use: 
embarrassed, ashamed, humiliated, confused, upset, disturbed, troubled, annoyed, worried, anxious, puzzled, funny, humorous, ridiculous, amusing, comical, unbelievable
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I always feel myself comfortable at home. But I can't say the same, when I'm at school. Usually my classmates embarrass me and make me feel myself humiliated. (Я чувствую себя комфортно дома. Но я не могу сказать того же самого, когда я в школе. Обычно мои одноклассники смущают меня и заставляют чувствовать себя униженным)
2. I think, I can remember one. It happened when I was 15. I went to the desk to answer the question. And I didn't know the right answer. So my classmates began to laugh at me, because I looked funny and ridiculous when I tried to guess the answer on the simple question. (Я думаю, что я могу припомнить одну. Она произошла, когда мне было 15 лет. Я пошел к доске, чтобы ответить на вопрос. Но я не знал правильного ответа. Поэтому мои одноклассники начали смеяться надо мной, потому что я выглядел смешно и глупо, когда я пытался угадать ответ на простой вопрос)
3. I think that it confused me a lot. But looking at it now, I can say that it was silly and funny to be so worried. I think that such situations don't worth my worries. (Я думаю, что это очень смутило меня. Но, смотря на это сейчас, я могу сказать, что это было смешно и глупо так волноваться. Я думаю, что такие ситуации не стоят моих переживаний)