nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Дайте характеристику Мухаммеду как историческому деятелю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наряду с исследованием роли и деятельности Посланника как организатора строительства новой жизни, в поле зрения всегда присутствует и личный план - личная жизнь Пророка. Она заполнена жизненными деталями, что дает возможность судить о Пророке со всей подробностью и конкретностью в самых разных жизненных ситуациях. Так вырисовывется его человеческий образ, позволяющий понять его социальное поведение и социальную деятельность в целом. 
В этой связи важно подчеркнуть, что то новое, что было привнесено в жизнь Посланником Аллаха, основывалось на Коране и его практике. При этом сама эта практика, вошедшая в хадисы, стала составляющим звеном учения веры. В ней зафиксирован опыт конкретного применения Корана в реальных условиях жизни мусульманского общества. Можно подчеркнуть, что социальная жизнь мусульман, основанная на Коране и сунне (излагающей события из жизни и практики Посланника Мухаммада), ориентировалась на их личную жизнь. То есть в ней стремились к тому порядку и спокойствию, который был в личной (семейной) жизни. В западном мире принято разделять религиозную жизнь и материальную (социальную). В этой связи посланничество принимается как имеющее значение лишь для личной и духовной (духовно-нравственной) жизни. Но реальная история утверждения ислама показывает, что этот процесс был широким социально-историческим процессом, в нем участвовали все действующие в обществе силы. Более того, Пророку Мухаммаду и его сторонникам противостояли люди, сопротивлявшиеся в принятии веры Аллаха. С ними пришлось бороться, в том числе и вооруженным путем. С победой ислама на долю Пророка выпала миссия управления обществом, которая была реализована в соответствии с предписаниями Аллаха, которые нашли себе место в айатах Корана... Всё это, вместе взятое, совершенно определенно вскрывает социально-исторический характер посланнической мисси Мухаммада. В ней личная жизнь была подчинена целям утверждения нового вероучения и практической реализации его положений в жизни и деятельности общества... Другой проблемой, мешающей западному сознанию адекватно оценить роль Посланника Мухаммада, является начальная предвзятость мнения. Эта тенденция идет со средневековья и сохраняется и по сей день. Хотя, справедливости ради, следует отметить интерес западной науки и общественного мнения к личности Пророка и истории ислама, наметившийся в последние годы.
Вопрос: Укажите соответствие элементов системы нематериального стимулирования и выполняемых ими задач 
 - неэкономические формы поощрения < поручение особо важных заданий
 - система руководства торговым персоналом < обратная связь
 - процедуры контроля < определение торговых квот
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик конкуренции на каждом этаже 
 - выведение на рынок < слабая
 - рост < усиливающаяся
 - зрелость < максимальная
 - упадок < затухающая
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик потребителей на каждом этаже 
 - выведение на рынок < новаторы
 - рост < ранние исследователи
 - зрелость < позднее большинство
 - упадок < консерваторы
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик прибыли на каждом этаже 
 - выведение на рынок < отсутствует
 - рост < стремительно растущая
 - зрелость < стабильная
 - упадок < убывающая
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик сбыта на каждом этаже 
 - выведение на рынок < слабый
 - рост < быстрорастущий
 - зрелость < медленнорастущий
 - упадок < падающий
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик товара на каждом этаже 
 - выведение на рынок < базовый вариант
 - рост < усовершенствованный
 - зрелость < дифференцированный
 - упадок < упрощенный
Укажите соответствие этапов жизненного цикла продукта и характеристик целей маркетинга на каждом этаже 
 - выведение на рынок < создать возможность ознакомиться с товаром
 - рост < максимально увеличить долю рынка
 - зрелость < максимально увеличить прибыль
 - упадок < выкачать ресурсы из торговой марки
Укажите соответствие этапов жизненного цикла товара и их характеристик 
 - разработка < объем продаж равен нулю, высокие затраты
 - выведение на рынок < медленный рост объема продаж, прибыль отсутствует
 - рост < быстрый рост объема продаж, увеличение прибыли
 - зрелость < замедление роста объема продаж, снижение прибыли
 - упадок < спад объема продаж, сокращение прибыли
Укажите соответствие этапов процесса разработки нового товара и их целей 
 - предварительное исследование < собрать как можно больше идей
 - оценка и отбор предложений < отбор предложений на основе интуиции
 - разработка концепции < первая оценка потребителей
 - анализ < оценка на основе прогнозов прибылей и сбыта
 - разработка продукта < разработка прототипа, подготовка производства
Укажите составляющие системы поставок маркетинговой логистики в порядке очередности 
 - 1 < поставщики 
 - 2 < закупка - производство - распределение 
 - 3 < каналы распределения 
 - 4 < потребители 
Укажите состояния покупательской готовности в порядке очередности 
 - 1 < осведомленность 
 - 2 < знание 
 - 3 < предрасположенность 
 - 4 < предпочтение 
 - 5 < убежденность 
 - 6 < совершение покупки 
Укажите средства продвижения товаров производственного назначения по убыванию их значимости 
 - 1 < личная продажа 
 - 2 < стимулирование сбыта 
 - 3 < реклама 
 - 4 < связи с общественностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что общего в исламе, иудаизме и христианстве вы можете назвать? Чем отличаются друг от друга эти религии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У этих трех авраамических религий больше сходства, чем различий, хотя исторически сложилось так, что именно различиям придавалось решающее значение. Все они верят в одну-единственую жизнь, за которой следует рай или ад. Они соглашаются в том, что Богу противостоит зло в лице Сатаны, который искушает и губит грешников, заставляя их не повиноваться закону Бога. Все эти религии ориентированы на пророков, причем только в христианстве пророк становится божественным. Каждая из этих религий считает себя единственно истинной религией и утверждает, что неверующих ждет осуждение. Все три библейские религии основаны на монотеизме и дуализме и на вере в то, что человек вечно отделен от Бога и его высочайшее предназначение — достичь рая. Все они полагаются не столько на внутренний опыт или мистический контакт и руководство, сколько на священные ритуалы, веру и труд, которые ведут человека к Богу. Каждая из этих религий верит, что Бог имеет особый договор (завет) со своими приверженцами, хотя условия договора различны. Верующие всех авраамических религий хоронят своих мертвых в земле в предвидении того, что физическое тело будет однажды воскрешено на земле, встав из могилы в Судный День.

различия
Иудаизм не признаёт Иисуса Христа Мессией Спасителем Мира, Новый завет.
Ислам самая поздняя из этих трёх религий, Коран писался позже на 600 лет Библии, на ее основе. Упущено распятие Христа на кресте за грехи мира. Отсюда и почитание его как просто пророка.
Ну а с Христианством наверно уже всё понятно, Христианин - это последователь Христа, верующий в Него как в Спасителя мира, умершего за грехи людей и воскресшего, даровавшего жизнь верующим в Него.
Вопрос: Вспомните, в какую эпоху и кем был основан город Александрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
была основана в 332 году до нэ. Александрам македонским
Вопрос: Почему мусульмане терпимо относились к вере христиан и иудеев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
они признавали единого бога
Вопрос: Что изменилось в отношении мусульман к представителям других религий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
начались их притеснения
Вопрос: Пользуясь картой, перечислите страны и народы, завоёванные арабами. Назовите места важнейших побед и крупнейших поражений арабов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
арабы завоевали огромные территории в азии, африке и европе: страны ближнего востока, среднюю азию, северо-западную индию, северную африку, испанию, южную италию, сицилию, мальту, родос, крит
Вопрос: Вспомните, чем были знамениты Платон, Аристотель, Архимед.
Категория: школьный раздел
Ответы:
аристотель известен как воспитатель наследника пристола в македонии знаменитолько александра македонского
платон древнегреческий философ ученик сократа и учитель аристотеля. знаменит своими работами по физике математике и механике
Вопрос: В знаменитой книге сказок «Тысяча и одна ночь» рассказывается о разговоре халифа и учёной девушки. «О Таваддуд, какие науки ты хорошо знаешь?» – спросил халиф. Девушка отвечала: «Я знаю грамматику, поэзию, законоведение, толкование Корана и лексику, знакома с музыкой и наукой о долях наследства, и счётом, и делением, и землемерием, и сказаниями первых людей… я изучала науки точные, и геометрию, и философию, и врачевание, и логику, и риторику, и изъяснение и запомнила многое из богословия. Я была привержена к поэзии и играла на лютне, узнала, где на ней места звуков, и знаю, как ударять по струнам, чтобы были они в движении или в покое… Говоря кратко, я дошла до того, что знают лишь люди, утвердившиеся в науке».

Назовите науки, которые были знакомы арабской девушке. Какие из них считаются науками и сегодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
грамматика, поэзия, законоведение, толкование корана. лексика, музыка, наука о долях наследования, арифметика, история, геометрия, философия, медицина, логика, риторика
Вопрос: Пользуясь текстом параграфа и иллюстрациями, составьте рассказ о жизни в средневековом мусульманском городе, используя слова: халиф, дворец, мечеть, минарет, медресе, базар
Категория: школьный раздел
Ответы:
мечеть - мусульмаских храм. медресе - это мусульманская школа. их рассказывали во дворцах халифа и знати, на базарах, улицах и в домах багдада
Вопрос: Расскажите о ходе арабских завоеваний. Почему арабам-мусульманам удалось быстро завоевать многие страны Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
арабы завоевали огромные территории в азии, африке и европе: страны ближнего востока, среднюю азию, северо-западную индию, северную африку, испанию, южную италию, сицилию, мальту, родос, крит
Вопрос: Каково было отношение арабов к завоёванным народам? Как оно изменялось? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завоёванные арабами земли были объявлены собственностью всей мусульманской общины. Люди, жившие на этих землях, должны были платить поземельный налог или принять ислам. На завоёванных землях арабы сначала насильно не принуждали местное население становиться мусульманами. «Людям Писания» – христианам и иудеям, признававшим единого Бога, разрешалось жить по законам их веры, но они должны были платить особую подушную подать. К язычникам мусульмане относились нетерпимо: под страхом истребления им предлагалось принять ислам. Населению завоёванных стран было выгодно переходить в новую веру, так как оно сразу освобождалось от налогов. Мусульмане платили только милостыню в пользу бедных.
Вопрос: Укажите средства продвижения товаров широкого потребления по убыванию их значимости 
 - 1 < реклама 
 - 2 < стимулирование сбыта 
 - 3 < личная продажа 
 - 4 < связи с общественностью 
Укажите стадии процесса контроля маркетинга в порядке их осуществления 
 - 1 < формулирование целей 
 - 2 < измерение результатов деятельности 
 - 3 < анализ результатов деятельности 
 - 4 < корректирующие действия 
Укажите степени готовности покупателя к восприятию товара в порядке усиления 
 - 1 < осведомленность 
 - 2 < информированность 
 - 3 < заинтересованность 
 - 4 < желание иметь товар 
 - 5 < намерение приобрести товар 
Укажите степени новизны товара в порядке убывания 
 - 1 < инновационный продукт 
 - 2 < новая марка 
 - 3 < вариации существующих продуктов 
 - 4 < модификации и усовершенствование продуктов 
Укажите уровни потребностей по Маслоу в порядке их следования 
 - 1 < физиологические потребности 
 - 2 < потребности в безопасности 
 - 3 < социальные потребности 
 - 4 < потребности в уважении 
 - 5 < потребности в самоутверждении и саморазвитии 
Укажите уровни эффективности рекламы в порядке их следования 
 - 1 < потенциальный контакт 
 - 2 < подтвержденный контакт 
 - 3 < осведомленность 
 - 4 < знание 
 - 5 < симпатия 
 - 6 < предпочтение 
 - 7 < убежденность 
 - 8 < действие 
Укажите участников международного канала распределения в порядке прохождения товаропотока 
 - 1 < продавец 
 - 2 < служба международного маркетинга в штаб–квартире продавца 
 - 3 < межгосударственные каналы 
 - 4 < внутригосударственные каналы 
 - 5 < конечный покупатель 
Укажите участников традиционного канала распределения в правильной последовательности 
 - 1 < производитель 
 - 2 < оптовый торговец 
 - 3 < мелкооптовый торговец 
 - 4 < розничный торговец 
 - 5 < потребитель 
Укажите факторы, влияющие на цели канала распределения, по степени их значимости 
 - 1 < характеристики продукта 
 - 2 < характеристики фирмы 
 - 3 < характеристики посредников 
 - 4 < каналы распределения конкурентов 
 - 5 < факторы макросреды фирмы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какой властью обладали халифы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Халифы обладали светской и духовной властью.
Вопрос: Какие изменения произошли в Арабском государстве к Х веку по сравнению со временем первых халифов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постепенно к X веку халифат лишился большинства владений, сохранив под своей властью только земли вокруг Багдада. Став простой игрушкой в руках своей армии, халифы потеряли светскую власть, сохранив авторитет только в делах религии. На месте огромной державы возникло множество мусульманских государств, в которых говорили на арабском языке. Несмотря на распад Арабского халифата, вера пророка Мухаммеда распространилась далеко за пределы Аравии. В страны Азии, Африки, Европы её несли не только воины, но и купцы и проповедники.
Вопрос: Назовите причины распада Арабского халифата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    огромная территория, множество народов, культур, языков – трудно удержать власть;
2)    восстания покоренных народов;
3)    стремление эмиров к самостоятельности;
4)    наемное войско, которое по своей воле возводило и свергало халифов, что приводило к политической нестабильности;
5)    раскол ислама на два течения: шииты и сунниты.

Правление Омейядов вызвало недовольство в народе, которым воспользовались противники халифов. В 750 году власть Омейядов была свергнута, а сами они истреблены.

Причины распада Арабского Халифата заключаются в мятежах знати, отсутствия возможности контролировать обширное государство, появление самостоятельных правителей, которые не подчинялись халифу, лишение халифа светской власти.

3)Ослабление власти халифов и усиление влияния правителей областей
4) Сложность управления огромным государством, населенным различными народами
6) Отказ наместников халифа подчиняться его приказам

- огромные размеры халифата (арабы захватили Византию, Сирию, Палестину, Египет);
- появление социального неравенства и знати, которая стала выступать против халифа;
- выборность халифов, что приводило к постоянной борьбе за власть.
Вопрос: Какое влияние оказал ислам на культуру Арабского халифата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арабы-мусульмане стремились расширить свои знания об окружающем мире. Они создали  особый  мир  культуры,  которая  была  тесно  связана  с  мусульманской религией.   Многое   из  достижений   ученых  Арабского   халифата   превосходило уровень науки европейских стран того времени.
Вопрос: Какие знания больше всего ценили мусульманские учёные? Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
обучение чтению, письму и арифметике считалось необходимым для понимания и усвоения корана
Вопрос: Что из научных знаний европейцы восприняли у мусульман?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торговля и путешествия сделали арабов знатоками географии. На составленных ими картах и в географических трудах содержалось описание всех областей тогдашнего мусульманского мира от Испании до Индии. Знали мусульмане о Китае, Корее, Сибири. В сочинениях «Чудеса стран», «Диковинки Земли», в «Книге путей и государств», а также в «Книге картины Земли» содержались подробные сведения о природе, народах, городах, занятиях жителей самых различных земель.
На мусульманском Востоке широкое распространение получила каллиграфия. Арабский язык и арабская письменность были известны во всех странах, жители которых исповедовали ислам.
Вопрос: Что значит условная собственность на землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Занятие военным делом стало профессией, и чтобы вознаградить конника за его службу, а также возместить расходы на покупку коня и военного снаряжения, короли вынуждены были давать воинам поместья – земли с работавшими на них земледельцами. Впоследствии поместье, данное за военную службу, стало передаваться по наследству и называться феодом, а его владелец – феодалом. Феод передавался по наследству только при условии несения военной службы, поэтому он считался условной собственностью. От слова «феод» произошло понятие «феодализм», означающее весь строй жизни средневекового западноевропейского общества.
Вопрос: Используя схему и текст параграфа, назовите основные части феодального поместья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В самом живописном его уголке располагался господский двор, где находились дом, хозяйственные постройки – амбары, скотный двор, конюшня, птичник, а также мельница и церковь. 
Крестьянское хозяйство состояло из небольшой хижины с подворными постройками, огорода и маленького сада.

рисунок феодального поместья с подписями:Описание наделов феодального поместья:Вотчина – наследственное земельное держаниеФеодал – владелец землиПоместье – хозяйство феодалаЗависимые крестьяне:Поземельно зависимые (имеют участок)Лично зависимые (как рабы, не имеют участка)Повинности – принудительные обязанности крестьян:Барщина – все виды работ на феодалаОброк – платежи феодалу (натуральный, денежный)Община – объединение крестьян одной деревни
Вопрос: Почему деление общества на сословия сохранялось на протяжении многих веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое представление об устройстве общества было очень прочным и сохранялось на протяжении всей эпохи Средневековья. Считалось, что людей на сословия поделил сам Господь Бог, и существование каждого из них необходимо для нормальной жизни всего общества. Средневековые мыслители порой сравнивали общество с человеческим телом, где крестьяне – это ноги, прочно стоящие на земле, воины-феодалы – руки, крепко держащие меч, священники и монахи – грудь, хранилище души, а король – мудрая голова, управляющая всем телом
Вопрос: Что такое феод? Как он связан с военной службой? Почему короли давали феод во временное пользование, а не навсегда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феод — населённое крестьянами земельное владение, пожалованное господином — сеньором (лат. «старшим» ) своему вассалу — подчинённому человеку, обязующемуся за владение феодом нести военную службу. Вассал приносил сеньору клятву верности.
Занятие военным делом стало профессией, и чтобы вознаградить конника за его службу, а также возместить расходы на покупку коня и военного снаряжения, короли вынуждены были давать воинам поместья – земли с работавшими на них земледельцами. Впоследствии поместье, данное за военную службу, стало передаваться по наследству и называться феодом, а его владелец – феодалом. Феод передавался по наследству только при условии несения военной службы, поэтому он считался условной собственностью. От слова «феод» произошло понятие «феодализм», означающее весь строй жизни средневекового западноевропейского общества.
Вопрос: Укажите цели маркетинга в порядке их формулирования 
 - 1 < миссия предприятия 
 - 2 < цели предприятия 
 - 3 < общая цель маркетинговой деятельности 
 - 4 < цели для отдельных товаров и рынков 
 - 5 < цели отдельных элементов комплекса маркетинга 
Укажите этапы в построения карт–схем восприятия рынка в порядке их следования 
 - 1 < выявление конкурентов 
 - 2 < определение координат пространства конкуренции 
 - 3 < установление позиций конкурентов 
 - 4 < отображение на карте координат и групп потребителей 
Укажите этапы жизненного цикла товара в порядке их прохождения 
 - 1 < разработка 
 - 2 < внедрение 
 - 3 < рост 
 - 4 < насыщение 
 - 5 < зрелость 
 - 6 < упадок 
 - 7 < выведение 
Укажите этапы маркетингового аудита в порядке их следования 
 - 1 < аудит маркетинговой среды 
 - 2 < аудит маркетинговой стратегии 
 - 3 < аудит организации маркетинга 
 - 4 < аудит систем маркетинга 
 - 5 < аудит эффективности маркетинга 
 - 6 < аудит функций маркетинга 
Укажите этапы процесса анализа конкурентов в порядке их следования 
 - 1 < выявление конкурентов компании 
 - 2 < определение целей конкурентов 
 - 3 < установление стратегий конкурентов 
 - 4 < оценка сильных и слабых сторон 
 - 5 < оценка спектра возможных реакций 
 - 6 < выбор тактики поведения компании 
Укажите этапы процесса анализа потребительской ценности в порядке их следования 
 - 1 < выявление значимых для потребителя свойств товара 
 - 2 < оценка степени важности значимых свойств товара 
 - 3 < составление рейтинга важности свойств товара 
 - 4 < составление рейтинга важности для товаров компаний–конкурентов 
 - 5 < сопоставление рейтингов конкурентов 
 - 6 < корректировка конкурентной стратегии 
Укажите этапы процесса выбора средств распространения рекламы в порядке реализации 
 - 1 < принятие решения о широте охвата, частоте повторения и силе воздействия рекламы 
 - 2 < выбор конкретных типов средств распространения рекламы 
 - 3 < выбор конкретных носителей рекламы 
 - 4 < принятие решения о графике использования средств 
Укажите этапы процесса закупки материальных ресурсов у поставщика в порядке их реализации 
 - 1 < составление спецификации 
 - 2 < разработка списка возможных поставщиков 
 - 3 < выбор наиболее выгодного поставщика 
 - 4 < ведение переговоров 
 - 5 < заключение контракта 
 - 6 < взаимодействие поставщика и покупателя в процессе закупки 
Укажите этапы процесса осуществления закупок в порядке их следования 
 - 1 < осознание потребности 
 - 2 < общее описание потребности 
 - 3 < оценка характеристик товар: 
 - 4 < поиск поставщиков 
 - 5 < запрос предложений 
 - 6 < выбор поставщика 
 - 7 < оформление заказа 
 - 8 < оценка эффективности работы поставщика
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каковы были пути превращения свободных крестьян в зависимых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
схема приложена к ответу

Большинство         мелких         землевладельцев          потеряли         хозяйственную самостоятельность и превратились в зависимых крестьян
Вопрос: Чем положение свободных крестьян отличалось от положения зависимых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишившись собственности на землю, крестьяне попадали в зависимость от крупных землевладельцев. Крестьянин обычно продолжал вести хозяйство на своем прежнем наделе. Но за пользование наделом он должен был работать на поле господина и отдавать ему часть своего урожая.
Не все зависимые крестьяне оказались в одинаковом положении. Одни из них утратили собственную землю, но сохранили личную свободу. Другие же лишились не только земли, но и личной свободы. Им запретили уходить из своих деревень. Они были как бы прикреплены к земле и поэтому назывались крепостными. Дети и внуки этих крестьян также оставались в крепостной зависимости  от владельца  земли.
Вопрос: Какие причины привели к феодальной раздробленности в Западной Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины феодальной раздробленности: 
(a) Королевских чиновников было слишком мало для того, чтобы поддерживать власть короля. 
(b) Из-за долгих войн между Каролингами сама королевская власть ослабла. 
(c) Хозяйство было натуральным, то есть земли не были связаны экономически, всюду производилось всё необходимое. 
(d) Постоянные нападения норманнов и венгров требовали немедленной реакции, королевские войска не успевали на них ответить, к тому же, короли из династии Каролингов больше были заняты войнами друг с другом. В итоге эти нападения отражали чаще всего местные графы и владельцы бенефициев. Они как защитники от набегов получали всё больше прав, и постепенно превратились в феодалов.
Вопрос: Что такое сословие? Какие сословия существовали в средневековом обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важной чертой феодализма являлось особое устройство общества. В Средние века считалось, что общество делится на три больших сословия: «молящихся», «воюющих» и «работающих». К «молящимся» относили христианских священников и монахов. Их обязанности заключались в том, чтобы молиться о спасении человеческих душ и помогать людям искупить грехи. «Воюющие» – король и феодалы должны были наказывать тех, кто не следует христианскому учению или не принимает христианской веры, а также защищать «молящихся» и «работающих» от врагов. «Работающие» (крестьяне, а впоследствии и горожане) были обязаны кормить «молящихся» и «воюющих».

В Средние века люди делились на сословия молящихся, воюющих и работающих. Эти сословия отличались по своим правам и обязанностям, которые были установлены законами и обычаями.Таблица “Сословия феодального общества”СословиеЗа что отвечаетФеодалы(герцоги, графы, бароны, рыцари)Служат королю, защищают государство от внешней агрессии. Феодалы собирали налоги с тех, кто проживает на их наделах, имели право участвовать в рыцарских турнирах и должны были в случае военных действий явиться с военным отрядом в состав королевского войска.Духовенство(священники и монахи)Наиболее грамотная и образованная часть общества. Были поэтами, учеными, летописцами. Главная обязанность – служение вере и Богу.Трудящиеся(крестьяне, торговцы, ремесленники)Главная обязанность – кормить два других сословия.Таким образом, представители класса трудящихся имели свои личные фермы, но при этом оставались в зависимости, подобно рабам. Это выражалось в том, что они вынуждены были платить феодалам ренту за землю в виде барщины (обязательных работ на землях феодала), оброка (продуктами) или же деньгами. Размер повинностей был строго установлен, что давало возможность трудящимся планировать ведение своего хозяйства и продажи своей продукции
Вопрос: В документе XIII века рассказывалось о том, что зависимые крестьяне к церковным праздникам выполняли следующие обязанности: косили траву на лугах феодала и везли сено на хозяйский двор, отдавали одного или двух поросят и несколько кур, чистили мельничные канавы, приносили лепёшку и вино к столу феодала, жали хлеб на поле феодала и отвозили его в хозяйские амбары, привозили в поместье феодала несколько снопов пшеницы со своего участка, сдавали ячмень для пива. Определите, какие из вышеназванных повинностей составляли барщину, а какие – оброк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
барщина - косили траву на лугах и везли сена на двор, чистили каналы, жали хлеб и отвезили его в амбары
оброк - отдовали одного или двух поросят и есколько кур, приносили лепешку и нино, привозили несколько сновов пшеницы, отдавали ячмень для пива
Вопрос: Вспомните, какую роль сыграла церковь в становлении средневековой культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях всеобщего упадка культуры сразу после распада Римской империи, только церковь в течение многих веков оставалась единственным социальным институтом, общим для всех стран, племен и государств Западной Европы. Церковь была не только главенствующим политическим институтом, но и имела доминирующее влияние непосредственно на сознание населения. В условиях тяжелой и скудной жизни, на фоне крайне ограниченных и малодостоверных знаний об окружающем мире, церковь предлагала людям стройную систему знаний о мире, его устройстве, действующих в нем силах. Эта картина мира целиком определяла менталитет верующих селян и горожан и основывалась на образах и толкованиях Библии
Вопрос: Почему стал падать авторитет католической церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
само духовенство больше заботилось о приобретении богатства, чем о душах христиан. В католических храмах стала продаваться особая грамота – индульгенция. Купив её, любой грешник мог получить отпущение грехов. Богатство и роскошь католического духовенства вызывали недовольство населения. Авторитет церкви стал падать.
Вопрос: Каковы были взгляды альбигойцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существование на Земле зла они объясняли тем, что творцом материального мира был не Бог, а дьявол. Поэтому, полагали альбигойцы, материальный мир должен быть уничтожен, а католическая церковь ликвидирована. Спастись смогут лишь те, у кого чистая душа. Таковыми они считали только себя, называясь катарами, то есть «чистыми». Чтобы достичь «совершенной» жизни, как понимали её еретики, следовало отказаться от всех удовольствий и радостей. Самые ревностные катары даже не заводили семьи.
Вопрос: В чём состояла роль христианской церкви в средневековом европейском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Церковь в средневековом обществе играла очень важную роль, Своим религиозно-моральным авторитетом она продвигала идею божественного происхождения королевской власти, а также призывала народ к смирению и покорности. Церковный приход являлся одной из важнейших форм организации социального общения людей. В нем осуществлялся идеологический и нравственный контроль над населением.

Католическая церковь строилась как авторитарно-монархическая организация. Все высшие священнослужители назначались Ватиканом. Власть пап считалась выше власти Вселенских соборов (собраний высшего духовенства). Религиозность населения усиливала роль церкви в обществе, а экономическая, политическая и культурная деятельность духовенства способствовала поддержанию религиозности в канонизированной форме.

Одной из главных задач церкви стала задача формирования и поддержки религиозного миропонимания жизни. Оно было основано на требовании умерщвления плоти и освобождения духа, которое заключено в философии аскетизма. В этих условиях церковь культивировала институт монашества. Первой формой монашества было отшельничество по принципу уединения в пустыне по примеру Св. Антония, позднее – объединение в общины по примеру Св. Пахомия. Затем появляется черное и белое духовенство. В 529 г. Фома Наурсийский организует первый общежитийный монастырь в Монтекассино (Италия). Презрение к миру, выражавшееся в стремлении к монашеской жизни, – одна из важнейших черт средневековой культуры.

Естественно, в реальной жизни не представлялось возможным полное пренебрежение обыденной человеческой деятельностью, в силу чего церковь создала обширную систему регламентации общественной жизни путем ограничения ее проявлений различными правилами, предписаниями, обычаями и т. д. В то же время для поддержания беспрекословного авторитета церкви, сохранения чистоты ее догматов делается упор на развитие не рационального, а главным образом эмоционального восприятия действительности и основ вероучения. С одной стороны, признавались греховными любые проявления плотских страстей. Они заменялись страстной, подчас фанатической любовью к Христу и Деве Марии. С другой стороны, культивировалась непримиримая ненависть к врагам христианства. Вера в видения, чудесные исцеления, посещения людей нечистой силой были неотъемлемой частью индивидуального и общественного сознания. Люди жили в атмосфере чуда, считавшегося повседневной реальностью.
Вопрос: Когда и почему произошёл раскол христианской церкви? Каковы были различия между православной и католической церковью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
главной причиной противоречий стало различие взглядов на роль римского папы в жизни церкви. На Западе папу называли главой всех христиан, считая, что его авторитет выше решений Вселенских соборов. Византийцы не признавали власти папы над собой, полагая, что решения одного человека не могут быть выше постановлений соборов. 
Противоречия обострились, и в 1054 году произошёл раскол единой прежде церкви на православную (восточную) во главе с константинопольским патриархом и католическую (западную), подчинявшуюся римскому папе. Так возникли два христианских мира – православный и католический
Различия между двумя ветвями христианства со временем усилились. Папу римского поддерживали короли государств, созданных на землях Западной Римской империи. Они нуждались в поддержке церкви, имевшей большое влияние на верующих. Со временем папы стали претендовать не только на духовную власть в церкви, но и на господство над всеми королями и императорами. В отличие от них, патриархи Византии обладали лишь духовной властью. Они зависели от могущественных императоров, хотя и имели огромное влияние в империи. Противоречия между двумя центрами христианства усугублялись и различиями в богослужении.

Причины раскола христианской церкви
Вопрос: Укажите этапы процесса принятия решения о покупке в порядке их следования 
 - 1 < осознание потребности 
 - 2 < поиск информации 
 - 3 < оценка вариантов 
 - 4 < решение о покупке 
 - 5 < реакция на покупку 
Укажите этапы процесса принятия товара-новинки в порядке их следования 
 - 1 < узнавание 
 - 2 < интерес 
 - 3 < оценка 
 - 4 < проба 
 - 5 < восприятие 
Укажите этапы процесса стратегического планирования в порядке их следования 
 - 1 < определение миссии 
 - 2 < постановка стратегических целей 
 - 3 < проведение стратегического аудита 
 - 4 < составление бизнес-портфеля 
 - 5 < разработка стратегий роста 
Укажите этапы работы информационно–аналитической системы поддержки решений в области конкуренции в порядке их следования 
 - 1 < идентификация важной информации о конкурентной среде 
 - 2 < выявление источников, каналов и способов получения информации 
 - 3 < проверка подлинности и достоверности информации 
 - 4 < интерпретация и систематизация информации 
 - 5 < предоставление информации для принятия решений 
Укажите этапы разработки структуры каналов распределения в порядке их очередности 
 - 1 < анализ необходимых потребителю видов обслуживания 
 - 2 < определение целей канала и ограничений для их достижения 
 - 3 < выявление основных вариантов построения каналов распределения 
 - 4 < оценка вариантов 
Укажите, соответствие принципов сегментирования и продуктов, для которых оно проводится 
 - географический < услуги районной поликлиники
 - демографический < жевательные витамины "Чебурашка" для детей
 - психографический < кофе без кофеина для здорового образа жизни
 - поведенческий < фотоаппарат для съёмок под водой
Услуга относится к элементу комплекса маркетинга, который называется 
 (*ответ*) продукт 
 продвижение 
 распределение 
 цена 
Финансовые посредники помогают 
 (*ответ*) страховать от рисков, связанных с покупкой и продажей товаров 
 (*ответ*) финансировать сделки 
 разрабатывать кампании продвижения товара на рынок 
 складировать и перемещать товары от производителя к потребителю 
 обеспечить для фирмы каналы распространения 
Функциями цены являются 
 (*ответ*) определение удельной прибыли 
 (*ответ*) поддержка стратегий распространения товаров 
 (*ответ*) регулирование продаж во времени 
 определение объема производства 
 развитие технологий 
Цель процесса управления маркетингом - определить перспективные направления маркетинговой деятельности, которые обеспечат 
 (*ответ*) конкурентные преимущества компании 
 (*ответ*) минимальные затраты ресурсов 
 максимально широкий ассортимент 
 максимальную загрузку производственных мощностей 
 монопольное положение на рынке
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что такое церковная иерархия? Как управлялась католическая церковь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация христианской церкви подчинялась строгой иерархии. Во главе католической церкви стоял римский папа, которого считали наместником Иисуса Христана Земле. Папа был ещё и светским владыкой, управляя расположенной в центре Италии Папской областью. Он назначал своих помощников – кардиналов, собрание которых в случае его смерти выбирало нового папу из своей среды. Во главе крупных церковных округов, включавших в себя иногда целые страны, стояли епископы и архиепископы (старшие епископы), назначавшиеся папой. В Средние века епископы были ещё и крупными феодалами, владевшими большими участками земли. В знак их светской власти епископы получали от светского владыки посох и кольцо и приносили ему вассальную клятву. Епископам подчинялись священники, служившие в приходах. На низшей ступени сословия духовенства располагались диаконы. Они помогали священникам проводить службу, читали молитвы, были учителями в церковных школах.

    римский папа
   археиепископы и епископы
   священики и монахи
    дьяконы
Вопрос: Расскажите, на какие группы делилось средневековое духовенство. Чем эти группы отличались друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средневековое духовенство делилось на чёрное и белое. Чёрным духовенством считались монахи, отказавшиеся от соблазнов обыденной жизни и ушедшие от мира для уединённой молитвы. Белым духовенством называли священников, служивших в своих приходах и не дававших монашеского обета. В католической церкви, в отличие от православной, как чёрному, так и белому духовенству были запрещены браки.
Вопрос: Что такое монашеские ордена и для чего они были созданы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монашеский орден – объединение монастырей с одинаковыми правилами жизни и порядками.
Чтобы поднять пошатнувшийся авторитет церкви и восстановить прежние монашеские идеалы, подвижники церкви в XI–XII веках создали новые ордена – францисканцев и доминиканцев. Основателем первого был Франциск Ассизский (1182–1226). Он происходил из семьи богатого торговца, но, услышав призыв Бога, роздал своё имущество бедным, чтобы подобно Иисусу Христу и его апостолам проповедовать Слово Божие в Италии и других странах. Франциск и его единомышленники посвящали своё время уходу за больными и помощи слабым.
Вопрос: Каковы причины возникновения ересей? Почему многие ереси возникали в городах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными причинами возникновения ересей стало ослабление влияния римских пап, рост светской власти, а также развитие городов и экономических отношений.
Ереси стали возникать именно в городах, потому что жители средневековых городов, богатевших за счет торговли и ремесла, высоко ценили свою свободу. Их тяготила зависимость от власти сеньора и церкви. Больше всего грамотных людей было среди горожан. Читая Библию и другие религиозные книги, они задавались вопросами об устройстве мира, отношениях между человеком и Богом. Ответы церкви на эти вопросы не могли их удовлетворить.
Людей, задумывавшихся о том, почему в мире столько несправедливостей, не устраивало подчас невежественное толкование Библии католическим духовенством. Многие европейцы были недовольны порядками, царившими в католической церкви. Некоторые священники даже не знали грамоты, а свои должности получали благодаря родственным связям. Роскошная и грешная жизнь католического духовенства была совсем непохожа на простую и праведную жизнь Иисуса Христа, его апостолов и первых христиан. Поэтому все больше сторонников приобретала идея о восстановлении «истинной» церкви, основанной на равенстве и справедливости. В обществе, полагали они, не должно быть разделения на богатых и бедных, и все должны трудиться

Люди, сомневавшиеся в её правоте, появились ещё в первые века христианства. Они отрицали правильность Символа веры, признанного церковью, и проповедовали своё учение. Этих несогласных называли еретиками (греч. – «отступники»), а их учения – ересью.
Среди еретиков было много жителей городов. Горожане были более образованны, чем сельские жители, они чаще путешествовали, общались с разными людьми. Это заставляло их задумываться над вопросами устройства мира, отношений между человеком и Богом. Ответы на эти вопросы, полученные в церкви, где подчас служили малограмотные священники, не могли удовлетворить людей. Самим же мирянам католическая церковь запрещала читать Библию, опасаясь неверного её толкования. Поэтому большинство верующих оставались невежественными в вопросах религии.

Самой распространённой ересью было учение стригольников. Они выступали за то, чтобы отстранять от служб согрешивших священников и считали, что каждый человек – сам себе храм, церковь как посредник между человеком и Богом не нужна. Значит причиной их появления стало богатство церкви и недостойное поведение её служителей.

1)    Участвуя в мирской жизни, церковь брала на себя ответственность за ее недостатки;
2)    Приобретая земли и накапливая богатство, она отдалялась от ею же созданных образцов бедности и бескорыстия;
3)    Недовольство порядками в церкви и ее поборами;
4)    Идея восстановления истиной церкви, соответствующей Священному Писанию.

причины возникновения ересей
Вопрос: Какими способами католическая церковь боролась с ересями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заподозренных в ереси или неподчинении церковным властям отлучали от церкви. Для верующего человека это была страшная кара. Душа его была обречена на гибель и оказывалась во власти дьявола. Наказанию подвергались иногда целые страны: здесь по приказу папы прекращалось богослужение, запрещалось крестить детей, венчать молодожёнов, отпевать и хоронить умерших. Церковь могла также освободить от присяги верности вассалов сеньора, выступившего против веры или церкви.
Вопрос: Используя материалы параграфа, дайте характеристику духовенства как сословия средневекового общества по следующему плану:
I. Объясните, что такое сословие.
II. Опишите условия жизни представителей данного сословия (одежда, пища, жилище).
III. Назовите его основные занятия и орудия труда.
IV. Определите, находилась ли в распоряжении данного сословия какая-либо собственность.
V. Укажите, каково было участие представителей данного сословия в управлении страной.
VI. Сделайте вывод о том, какое место занимало данное сословие в средневековом обществе (какую роль оно играло в хозяйственной, политической или культурной жизни страны).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не случайно в сословной иерархии средневекового общества духовенство стояло на первом месте, ведь для средневекового европейца самым главным было его правильные взаимоотношения с Богом, что могло обеспечить ему спасение души после физической смерти. Священнослужителя обеспечивали посредничество между человеком и богом, выполняли миссию духовного наставничества и надзирания на протяжении всей жизни – от рождения до смерти. В средневековом обществе служители церкви, как правило, были образованнее феодалов и рыцарей, не говоря уже о крестьянах. Художники, писатели, поэты, музыканты, ученые в эпоху средневековья чаще всего были духовными лицами. Им принадлежали высшие государственные посты, и они имели большое влияние на своих сюзеренов. Средневековые монастыри в Европе были центрами культуры и образования. Школы, библиотеки, мастерские по переписке книг возникали, как правило, при монастырях.
Вопрос: Почему для борьбы с еретиками католическая церковь создала именно нищенствующие монашеские ордена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
именно эти ордена в эпоху тотального упадка уровня жизни и культуры могли сохранять остатки цивилизации в виде традиций и норм
Вопрос: Вспомните, как назывался участок земли, данный феодалу за военную службу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феод  — зе́мли (реже — фиксированный доход или право на получение дохода), пожалованные вассалу сеньором в пользование и распоряжение ими, осуществлялось на условиях несения вассалом военной, административной или придворной службы в пользу сеньора. Этот вид земельного держания практиковался во времена Средневековья в Европе.
Вопрос: Какие обязанности принимал на себя вассал, получая от сеньора поместье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Став вассалом, феодал обязан был выкупать сеньора из плена, служить при его дворе, участвовать в суде сеньора. При этом сеньор мог лишить вассала поместья, если тот нарушил клятву верности.
Вопрос: Цена, используемая для определения сорта или качества товаров/услуг, на переговорах между покупателем и продавцом, называется 
 (*ответ*) базисной 
 договорной 
 оптовой 
 розничной 
 фактурной 
Цена, определяемая условиями поставки, согласованными в контракте, называется 
 (*ответ*) фактурной 
 базисной 
 договорной 
 оптовой 
 розничной 
Цена, по которой товар поставляется крупными партиями, называется 
 (*ответ*) оптовой 
 базисной 
 договорной 
 розничной 
 фактурной 
Цена, устанавливаемая по согласованию сторон на определенные объемы продукции и сроки ее поставки, в течение которых цена не должна меняться, называется 
 (*ответ*) договорной 
 базисной 
 номинальной 
 оптовой 
 фактурной 
Ценовая дискриминация проявляется на базе различий в 
 (*ответ*) количестве приобретаемых товаров 
 (*ответ*) месте и времени совершения покупок 
 качестве приобретаемых товаров 
 характеристиках потребителей 
 ценах конкурентов
Экономические факторы, отражающие привлекательность страны как зарубежного рынка, включают 
 (*ответ*) распределение дохода 
 (*ответ*) структуру промышленности страны 
 непостоянство валютных курсов 
 степень урбанизации 
 топографические характеристики 
Этап процесса осуществления закупки, на котором компания-покупатель принимает решение продлить, изменить или приостановить соглашение с поставщиком называется этапом 
 (*ответ*) оценки эффективности работы поставщика 
 выбора поставщика 
 запроса предложений 
 оформления заказа 
 поиска поставщика
В основе оценки потребителей, потреблении и спроса лежат теоретические посылки:
 (*ответ*) да
 нет
Макросреда - факторы демографического, экономического, природного, научно-технического, политического и культурного характера, оказывающие влияние на макросреду:
 (*ответ*) нет
 да
Определение проблемы - формулирование предмета маркетингового исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Параметры назначения характеризуют области применения продукции и функции, которые она обязана выполнять:
 (*ответ*) да
 нет
Предметная конкуренция ведется по разным маркам одного и того же товара, выпускаемого разными фирмами:
 (*ответ*) да
 нет
Брэндинг - маркетинговая деятельность по созданию долгосрочного предпочтения товару:
 (*ответ*) да
 нет
Закупочные цены - цены, по которым реализуется сельскохозяйственная продукция сельскохозяйственными предприятиями, фермами и населением:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Кого в Средние века называли рыцарями и как ими становились? Как был вооружён рыцарь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феодалы составляли сословие «воюющих». Они были конными воинами, поэтому их стали именовать всадниками – по-немецки рыцарями. Главной обязанностью рыцарей считалась военная служба. Едва сыну феодала исполнялось семь лет, его сразу отдавали в обучение к знатному рыцарю, в доме которого мальчик исполнял роль пажа: прислуживал хозяину за столом, обучался правилам поведения – этикету. Через семь лет воспитанник становился оруженосцем – сопровождал рыцаря в походах и помогал в битвах.
За время обучения мальчик должен был овладеть «семью рыцарскими добродетелями» – научиться ездить верхом, владеть мечом, копьём, уметь плавать, охотиться, играть в шашки, сочинять стихи и петь. При успешном прохождении испытания и по достижении 21 года оруженосец посвящался в рыцари. В белой одежде и красном плаще всю ночь он молился в церкви, а наутро знатные рыцари надевали юноше шпоры и опоясывали его мечом. После этого, вскочив на лошадь и на полном скаку поразив копьём мишень, молодой человек доказывал, что достоин рыцарского звания.
Вооружение рыцаря составляли копьё, меч и щит. Меч был особенно дорог воину. Он имел прозвище, передавался по наследству, его рукоять украшали драгоценные камни, на оружии клялись и молились перед боем. Рыцарские доспехи сначала состояли из стёганой куртки, поверх которой надевали длинную рубаху из металлических колец – кольчугу, и шлема с пластинами, защищавшими нос и щёки от ударов. Постепенно кольчугу сменили сплошные металлические доспехи – латы, а шлем стал закрывать всю голову, скрывая лицо за решётчатой пластиной – забралом. Такое снаряжение было очень тяжёлым (его общий вес достигал нескольких десятков килограммов), но оно почти полностью защищало рыцаря в бою. Однако тяжёлые доспехи имели и свои недостатки: воин, выбитый из седла, не мог подняться без помощи оруженосца, и его могли захватить в плен враги или раздавить лошади.
Вопрос: Какие занятия рыцари считали самыми важными в своей жизни и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своим главным занятием   считали войну, что нашло отражение в их мировоззрении и образе жизни.