nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Фиктивное банкротство образует 
 (*ответ*) заведомо ложное объявление руководителя коммерческой организации о своей несостоятельности 
 предупреждение индивидуальным предпринимателем о своей возможной несостоятельности в ближайшем будущем 
 умышленное создание руководителем коммерческой организации неплатежеспособности 
 сокрытие имущества руководителем коммерческой организации при банкротстве 
Формы разглашения государственной тайны могут быть 
 (*ответ*) любыми 
 устными или письменными 
 устными 
 в виде конклюдентных действий 
Хищениями являются: 
 (*ответ*) кража, грабеж, разбой 
 кража, вымогательство 
 грабеж, угон автомашины 
 мошенничество; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием 
Цель преступления является факультативным признаком 
 (*ответ*) субъективной стороны 
 субъекта 
 потерпевшего 
 объективной стороны 
Целью пиратства является 
 (*ответ*) завладение имуществом 
 хищение имущества 
 захват заложников 
 уничтожение имущества 
Целью посягательства на жизнь государственного или общественного деятеля является 
 (*ответ*) воспрепятствование деятельности или месть за деятельность 
 только воспрепятствование деятельности 
 только месть за осуществляемую деятельность 
 возникновение общественного резонанса 
Ш. Монтескье эффективным средством предупреждения преступлений считал 
 (*ответ*) неотвратимость наказания 
 строгость наказания 
 смертную казнь 
 соразмерность наказания преступлению 
Штраф может быть уплачен 
 (*ответ*) только в денежном выражении 
 в натуральном виде 
 как в натуральном виде, так и денежном выражении 
 только в условном эквиваленте 
Штраф может исчисляться в 
 (*ответ*) установленном судом размере, или размере заработной платы или ином доходе осужденного 
 только в МРОТ 
 условных величинах 
 любых величинах 
Штраф может назначаться в следующих случаях 
 (*ответ*) только тогда, когда указан в санкции статьи 
 в любом случае, даже если не указан в санкции статьи 
 как основное наказание - в любом, как дополнительное, только если указан в санкции 
 как основное - только если указан в санкции, как дополнительное - в любом 
Штраф может устанавливаться в следующих размерах 
 (*ответ*) от 2500 руб. до 1 миллиона руб. 
 до 3 миллионов руб. 
 от 100 до 1000 МРОТ 
 от 1000 руб. и выше 
Штраф является _видом наказания 
 (*ответ*) основным или дополнительным 
 основным 
 дополнительным 
 вспомогательным 
Элементами уголовно-правовой нормы из перечисленных элементов являются: 1) преамбула, 2) гипотеза, 3) диспозиция, 4) санкция 
 (*ответ*) 2,3,4 
 1,3,4 
 3,4 
 1,2,3,4
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте синквейн со словом «гимн».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гимн.
Торжественный и победный.
Прославляет, исполняет и возносит.
Торжественный гимн прославляет Родину.
Патриотизм.
Вопрос: Используя интернет-ресурсы, напишите мини-сочинение (5—7 предложений) на тему «Символика Российского государства — отражение истории нашей страны»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российское государство имеет три официальных символа - герб, флаг и гимн. Каждый из них формировался со времен, включал туда элемента, которые были связаны с определенными историческими событиями. Герб России включает двуглавого орла, который показывает, что Россия является далеким преемником Византии, а всадник на груди в империи обозначал царя, сейчас же он означает победу добра над злом. Российский флаг включает в себя цвета, которые несут определенный смысл. Например, красный цвет подчеркивает мужество защитников Отечества. Российский гимн передает историю формирования нашего государства, в нем звучит фраза об охране страны   Богом,  что  указывает  на   нашу  культуру,   которая  формировалась веками
Вопрос: На отдельном листе подготовьте презентацию «Региональные государственные символы», в которой необходимо представить герб, флаг, гимн вашего региона, города, села с соответствующим текстовым сопровождением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Второй закон Ньютона - a = F/m, тогда если масса тела - 1кг, а сила, приложенная к нему направлена горизонтально и численно равна 2Н, то ускорение = 2 м/с^2 (в данной задаче не будем учитывать силу трения и сопротивление воздуха).
Если обратится к кинематике, то V = V0 + at, пусть изначально наше тело покоилось, тогда формула принимает вид: V = at. В связи с этим у меня возник вопрос, если в течении 100с к телу (из первой задачи) прикладывать силу 2Н, то он достигнет скорости в 200 м/с. Я не могу понять где в моих рассуждениях ошибка? Я не могу вдуплить как при воздействии на тело с постоянной силой оно может ускоряться? Ведь в реальности если я прикладываю силу к какому-то объекту, то через некоторое время я достигну максимальной скорости при данной силе (или дело в силе трения и сопротивление воздуха).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Впишите в предложения пропущенные слова.
— общепризнанное влияние, сила, с которой нужно считаться.
— органы власти, которые управляют обществом, организуют его.
Науки, которые изучают вопросы и проблемы, относящиеся к жизни человека, общества, государства, называются
. — группа людей, объединённыхвыполнением определённой задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Власть.
Государство; общественными.

Коллектив.
Вопрос: Заполните схему, используя слова-подсказки.
Слова-подсказки: история, право, политология, общественные науки, философия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Отметьте верные суждения.
Слово «обществознание» состоит из двух слов: «общество» и «знание».
• Обществознание — наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром.
Общественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди в обществе.
• Естественные науки изучают живую и неживую природу.
• В древности человек всё делал один, жил самостоятельно.
Обществознание — это естественная наука, изучающая строение тела человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «обществознание» состоит из двух слов: «общество» и «знание».
Обществознание - наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром.
Общественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди в обществе.
Вопрос: Заполните таблицу.
Человек и животное: общее и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧеловекЖивотноеОбщееПамять, рефлексы, инстинкты, способность потребления пищи, обитатели планеты Земля, подают звуковые сигналыРазличияСемья, мировоззрение, прямохождение, развитый мозг, речь, абстрактное мышлениеСтадо, передвигаются на 4 конечностях, элементарное мышление
Вопрос: Заполните пропуски в тесте, используя слов-подсказки 
Человек, в отличие от животных, обладает , способен действовать , создаёт , имеет хорошо развитый .
Слова-подсказки: сообща, культуру, разумом, мозг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, в отличие от животных, обладает разумом, способен действовать сообща, создает культуры, имеет хорошо развитый мозг.
Вопрос: Впишите в предложения пропущенные слова.
, — весьма сложный и неоднозначный объект познания, воплощающий высшую ступень развития жизни.
Человек, как часть живой природы, как организм, живущий по биологическим законам, является существом
Человек, как существо , может развиваться только в обществе себе подобных.
— самое важное качество человека, это порядочность, самоуважение, то, что помогает человеку не сгибаться под грузом жизненных проблем.
— научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
— система научных принципов, идей в той или иной области.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек.
Социальным.
Разумное.
Личность.
Гипотеза.
Теория.
Вопрос: Распределите качества и способности человека в два столбца.
1) способность защищаться
2) способность сопереживать
3) способность заботиться о потомстве
4) способность различать добро и зло
5) способность общаться с помощью членораздельной речи
6) способность утолять голод
7) способность строить жилище
8) способность к творчеству
9) способность к отдыху
10) способность анализировать свои поступки
11) способность выдвигать осознанные цели
12) способность передавать духовные ценности следующим поколениям
Впишите в т а б л и ц у выбранные цифры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическое существоСоциальное существо326475981101112
Вопрос: Юридические лица по уголовному законодательству Франции подлежат уголовной ответственности за деяния, совершенные 
 (*ответ*) в их пользу, их органами или представителями 
 их руководителем 
 любым из сотрудников 
 от их имени 
Юридические лица по уголовному праву США именуются 
 (*ответ*) корпорациями 
 трестами 
 консорциумами 
 фирмами 
Являющееся членом банды лицо, в возрасте от 14 до 16 лет, несет ответственность 
 (*ответ*) только за те преступления, в которых участвовал 
 только за бандитизм 
 за бандитизм и все преступления, в которых участвовал 
 за участие в преступлениях, совершаемых бандой
Активное поведение лица, направленное на достижение цели, - это
 (*ответ*) действие
 бездействие
 поступки
 проступки
Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим
 (*ответ*) 16 лет
 18 лет
 14 лет
 20 лет
Бездействие - это юридически _ поведение лица.
 (*ответ*) пассивное
В Англии и в США сочетается
 (*ответ*) общее и статусное право
 акты парламента
 основное право
 конституционное право
В главе 11 УК - _ вида освобождения от уголовной ответственности. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
В главу 16 УК включены _ против здоровья
 (*ответ*) преступления
В главу 18 УК включены преступления против _ свободы.
 (*ответ*) половой
В главу 19 включены преступления против _ прав человека.
 (*ответ*) конституционных
В главу 22 УК включены преступления, нарушающие _ банкротства.
 (*ответ*) процедуру
В главу 25 УК включены преступления против здоровья _ и общественной нравственности
 (*ответ*) населения
В главу 31 УК включены _ против правосудия
 (*ответ*) преступления
В главу 6 УК включены _ совершения умышленного преступления.
 (*ответ*) стадии
В группу преступлений против конституционных прав человека входят преступления:
 (*ответ*) против личных прав и свобод
 (*ответ*) против политических прав и свобод
 (*ответ*) против социально-экономических прав и свобод
 против правосудия
В двуобъектных посягательствах выделяют основной и _ объекты.
 (*ответ*) дополнительный
В зависимости от момента формирования видами умысла являются:
 (*ответ*) заранее обдуманный
 (*ответ*) внезапно возникший
 определенный
 альтернативный
В квалификации преступления находит проявление важнейший принцип
 (*ответ*) персональной ответственности
 неотвратимости наказания
 виновности
 ответственности
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните схему, используя слова - подсказки.
Слова-подсказки: патриотизм, честность, качества человеческого достоинства, забота о слабых, порядочность, чувство справедливости
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Впишите в пословицы и поговорки пропущенные слова. Постарайтесь объяснить каждую пословицу и поговорку.
, что уголь: не обожжёт, так замарает.
Откладывай , да не откладывай дела. глаза колет.
дружбой, а служба службой.
За да честь — хоть голову снесть.
Старый лучше новых двух.
Птице — крылья, человеку —
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Клевета, что уголь: не обожжет, так замарает.
Останется след от лживого слуха на репутации, даже если он окажется ложным.
• Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Бездельем ничего в этом жизни не добиться, так что не стоит ставить его на первое место. Лучше заняться полезным делом.
• Правда глаза колет.
Правда не всегда бывает приятной, и многие пытаются ее приукрасить. Когда другие говорят тебе правду в лицо, это бывает очень неприятно, «колет».
• Дружба дружбой, а служба службой.
Дружба - это, конечно, замечательно, но она не должна мешать выполнению каких-либо обязанностей человека.
• За совесть да честь - хоть голову снесть.
Совесть и честь - то. за что действительно стоит бороться, за что можно даже умереть.
• Старый друг лучше новых двух.
Старый друг - проверенный временем и испытаниями, ему можно доверять. А новые люди - это всегда неизвестность, и не стоит ради них рисковать дружбой с проверенными, надежными людьми.
• Птице - крылья, человеку - разум.
Каждому - свое. Птице жизненно необходимы крылья, как и человеку - разум.
Вопрос: Заполните схему, используя слова-подсказки.
Слова-подсказки: человеческое «Я»; первое «Я» — то, что видят люди; второе «Я» — то, что сам человек думает о себе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Объясните смысл пословицы.
«Встречают по одёжке, а провожают по уму» (русская пословица).
Напишите, как вы оцениваете человека: по внешнему виду или по его внутреннему миру. Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При встрече мы еще ничего не знаем о человеке, поэтому можем судить его только по внешнему виду.
Оцениваю по внутреннему миру, поскольку внешний вид можно менять хоть каждый день, но внутри человек останется прежним.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Внутренний мир человека —
Человеческое «Я» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренний мир человека - это то, что отличает человека от других людей, его характер, устои.
Человеческое «Я» - то. что видят окружающие люди.
Вопрос: Напишите небольшой рассказ-размышление на тему «Мой внутренний мир».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой внутренний мир - это то царство, в котором живут мои мысли, страхи, слабости, они борются между собой. И побеждает, увы, не всегда добро.
Я не могу сказать, что я хороший человек, потому что я не всегда слушаю и выполняю что-то, но я стараюсь, и поэтому тружусь, учусь, соблюдаю правила. И я уверена, что в будущем стану лучше!
Вопрос: Заполните пропуски в тексте, используя слова-подсказки. Привычки народов
отдельного народа (большой группы людей) охватывают большой спектр повседневной жизни человека. Например, у нас обыденным является использование вилки, ложки и ножа при употреблении пищи, а жители Юго-Восточной Азии используют для этого
Для европейца это кажется, по меньшей мере, неудобным. И это яркий пример того, как сковывают очень многие сферы человеческой жизни. 
Это касается не только употребления пищи, но и определённых поведения в транспорте. Для
европейцев естественно уступить женщине, как представительнице слабого пола. В Японии же и мужчина, и женщина считаются одинаково , и потому уступать место там не принято и лишено всякого смысла.
Существуют сотни вариаций формирования у разных народов, тем не менее именно это разнообразие и позволило человеку отделиться от
(Д. Кобба)
Слова-подсказки: палочки, правил, обычаи, привычки, сильными, животного, традиций, место
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычаи.
Палочки.
Привычки.
правил.
Место.

Сильными.

Традиций, животного.
Вопрос: Отметьте верные суждения.
Добрый поступок, совершённый в расчёте на вознаграждение, не может считаться нравственным.
Все люди от природы обладают одинаковыми качествами. Q Человеком не рождаются, а становятся.
Воля — стремление поступать по-своему во что бы то ни стало.
• Люди достойны любви, несмотря на все их недостатки.
Только тогда станешь настоящим человеком, когда научишься видеть человека в другом.
К человеку следует подходить, думая, что в нём больше хорошего, чем плохого.
Нужно уважать и любить людей такими, какие они есть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеком не рождаются, а становятся.
Только тогда станешь настоящим человеком, когда научишься видеть человека в другом.
К человеку следует подходить, думая, что в нем больше хорошего, чем плохого. Нужно уважать и любить людей такими, какие они есть.
Вопрос: Напишите небольшой рассказ-размышление на тему «Трудно ли быть хорошим человеком»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошим человеком  быть  не трудно,  но  не все хотят.  Многие  перестают таковыми быть, сталкиваясь с грубостью и жестокостью других. Быть добрым -личный выбор каждого, но с добрым сердцем жить куда приятнее!
Вопрос: Используя данные слова, составьте и запишите фразы мудрых людей.
В, вступаешь, тогда, другим, другой, и, изменяется, исправляя, если, с, себя, человек, контакт, человеком (Ли Дао Чунь).
Мудрого, стремись, ним, увидев, с, сравниться. Вникайте, внутрь, недостойного, себя, увидев (Конфуций).
Подобно, луне, человек, каждый, свою, сторону, он, неосвещённую, которую, не, показывает, никому, имеет (М. Твен).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если, исправляя себя, вступаешь в контакт с другим человеком, тогда и другой человек изменяется. (Ли Дао Чунь)
Увидев мудрого, стремись с ним сравниться. Увидев недостойного, вникайте внутрь себя. (Конфуций)
Каждый человек, подобно Луне, имеет свою неосвещенную сторону, которую он никому не показывает. {М. Твен)
Вопрос: В общей части Уголовный кодекс РФ закрепляет _ принципов (ответ дайте словами).
 (*ответ*) пять
В особенной части Уголовного кодекса содержится описание
 (*ответ*) отдельных видов преступлений
 мер борьбы с преступностью
 исполнения наказаний
 типологии преступников
В Особенной части УК содержится _ разделов. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) шесть
В раздел VII включены _ против семьи и несовершеннолетних.
 (*ответ*) преступления
В РФ государственную власть осуществляют:
 (*ответ*) Президент РФ
 (*ответ*) Федеральное Собрание РФ
 (*ответ*) Правительство РФ
 некоммерческие организации
 органы местного самоуправления
В санкции уголовно-правовой нормы устанавливается
 (*ответ*) вид и размер наказания
 характер нарушения
 описание проступка
 характер взыскания
В связи с деятельным раскаянием к условия освобожденияотносятся:
 (*ответ*) совершение преступления впервые
 (*ответ*) совершение преступления небольшой или средней тяжести
 совершение преступления группой лиц
 совершение тяжкого преступления
 совершение преступления в составе организованной группы
В случае патологического опьянения наличествуют оба критерия
 (*ответ*) невменяемости
 вменяемости
 психологической вменяемости
 психической аномалии
В совершении преступления умышленное участие двух и более лиц - это
 (*ответ*) соучастие
 покушение
 действие
 объективная сторона
В соответствии с законодательством РФ амнистия объявляется
 (*ответ*) Государственной Думой РФ
 Правительством РФ
 Президентом РФ
 Администрацией Президента РФ
В соответствии с законодательством РФ амнистия объявляется в отношении
 (*ответ*) индивидуально неопределенного круга лиц
 конкретного лица
 группы лиц
 организованной группы
В соответствии с законодательством РФ помилование осуществляется
 (*ответ*) Президентом РФ
 Государственной Думой РФ
 Администрацией Президента РФ
 Правительством РФ
В соответствии с законодательством РФ помилование осуществляется в отношении
 (*ответ*) индивидуально определенного лица
 индивидуально неопределенного круга лиц
 группы лиц
 членов организованной группы
В США понятие преступления содержится в
 (*ответ*) нормах УК штатов
 Конституции США
 подзаконных актах США
 актах Парламента США
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Толерантность —
Доброжелательность —
Терпимость —
Привычка —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толерантность - терпимость, снисходительность к кому-либо, чему-либо.
Доброжелательность - доброе, ласковое отношение к людям; стремление принести им пользу.
Терпимость   -   свойство   и   качество   быть   снисходительным,   спокойным, великодушным.
Привычка - поведение, склонность, ставшая для кого-либо в жизни обычным, постоянным.
Вопрос: Впишите в пословицы и поговорки пропущенные слова.
Не одежда красит человека, а его дела.
Торопись на дело, а худое само приспеет.
Кто творит, того Бог отблагодарит умирают, да дела их живут.
Худо тому, кто не творит никому. дело питает и душу, и тело.
Кто любит дела, тому и жизнь мила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Кто добро творит, того Бог отблагодарит.
Люди умирают, да дела их живут.
Худо тому, кто добра не творит никому.
Доброе дело питает и душу, и тело.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Вопрос: Напишите, как вы поняли смысл высказывания.
«Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла» (В. Ключевский).
Приведите примеры, подтверждающие высказывание В. Ключевского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не совершая злых дел, ты не распространяешь зло на планете. А это и есть добро. Все взаимосвязано в наших жизнях.
Мальчик, увидев на клумбе немного красивых цветов, не стал их срывать, а прошел мимо. Благодаря этому на следующий год цветы разрослись гуще и радовали прохожих своей красотой.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Благотворительность —
Равнодушие —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благотворительность - оказание безвозмездной материальной помощи нуждающимся (синоним филантропии).
Равнодушие - безразличие, безучастие, отсутствие интереса и сочувствия к чему-либо, кому-либо.
Вопрос: Вам представлены результаты исследования «Ваше отношение к благотворительности», проведённого в российском городе Лениногорске в марте 2007 года. В опросе участвовали мужчины и женщины от 15 до 45 лет.
На основе проведённого опроса сделайте вывод о том, на какие цели люди готовы жертвовать деньги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди готовы оказывать денежную помощь на охрану окружающей среды; детей.
Вопрос: Используя Интернет, литературу о родном крае, приведите примеры благотворительной деятельности в современной России, вашем городе или посёлке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый четверг на 5 канале по всей России проходит день добрых дел. Выписка с официального сайта: «Завтра будет поздно. Помогите сейчас!» - под этим призывом каждый четверг а эфире Пятого канала проходит данная акция. В этот день рассказывают о судьбе ребенка, нуждающегося в лечении. На сегодняшний день проведено 49 четвергов и собрано около 900 млн рублей.
Вопрос: Прочитайте стихотворение и выполните задания к нему.
Моя семья — моя обитель
Моя семья — моя обитель. Мой дом, мой замок, мой покой. Убереги, Господь Спаситель. Её от нечисти лихой.
Убереги нас от соблазнов И сохрани от бурь и бед. Спаси от зависти и сглаза. А если нужно, дай совет.
Используя текст стихотворения, перечислите основные функции семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Репродуктивная функция (рождение детей).
2.  Воспитательная функция.
3.  Обучающая функция.
4.  Коммуникативная функция.
Вопрос: Как вы считаете, какова роль семьи в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль семьи в жизни человека очень велика, так как семья -это первое общество в которое попадает ребенок после рождения.
Вопрос: Напишите, как вы поняли смысл высказывания.
«...Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости...» (Э. Золя).
Согласны ли вы с данным высказыванием? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если родные люди будут врать друг другу, то в семье не будет никакого доверия, они станут чужими друг другу.

Согласна.
Вопрос: Впишите в текст пропущенные слова.
Семья в жизни человека группа.
Но можно сказать по-другому: семья — первое в жизни человека маленькое А раз так, то у семьи должны быть те же , что и у любого общества.
Один из таких признаков — общая проживания. Разумеется, для семьи это , который называют отчим, родительским. Им может быть и отдельная , и юрта, и комната в коммунальной квартире. Отчий — это то пространство, где протекает семьи, складываются её членов, переплетённые тысячью нитей с родственников — тех, кто живёт сейчас где-то рядом, и тех, кто жил когда-то в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья - это первая в жизни человека группа. Но можно сказать по-другому: семья - первое в жизни человека маленькое общество. А раз так, то у семьи должны быть те же связи, что у любого общества. Один из таких признаков-общая среда проживания. Разумеется, для семьи это дом, который называют отчим, родительским. Им может быть и отдельная квартира, и юрта, и комната в коммунальной квартире. Отчий дом — это то пространство, где протекает жизнь семьи, складываются отношения ее членов, переплетенные тысячью нитей с семьями родственников - тех, кто живет сейчас где-то рядом, и тех, кто жил когда-то в прошлом.
Вопрос: В теории уголовного права видами предупреждения преступлений являюся:
 (*ответ*) общее
 (*ответ*) частное
 сложное
 простое
 множественное
В УК - _ вида принудительных мер медицинского характера. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) четыре
В УК - _ видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) шесть
В УК РФ в главу 8 включены обстоятельства, исключающие _ деяния.
 (*ответ*) преступность
В УК РФ закреплено _ форм хищения. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) шесть
В УК РФ существует _ групп преступлений против личности (ответ дайте словом)
 (*ответ*) пять
В ч. 2 ст. 20 УК РФ указаны преступления, за которые ответственность наступает с _ лет
 (*ответ*) 14
 16
 18
 20
Взяточничество охватывает _состава должностных преступлений. (ответ дайте словом)
 (*ответ*) два
Виды конкуренции норм:
 (*ответ*) общей нормы
 (*ответ*) специальных норм
 простых норм
 сложной нормы
 альтернативных норм
Виды конкуренции уголовно-правовых норм:
 (*ответ*) общей и специальной нормы
 (*ответ*) части и целого
 обвинительной и оправдательной нормы
 общего и отдельного
 субъективной и объективной стороны
Виды наказания предусмотрены исключительно в
 (*ответ*) Уголовном кодексе
 Уголовно-процессуальном кодексе
 уголовно-исполнительном кодексе
 арбитражном кодексе
Виновность - это признак
 (*ответ*) преступления
 дисциплинарного проступка
 административного правонарушения
 семейного правонарушения
Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественные действия:
 (*ответ*) в занятие попрошайничеством
 (*ответ*) употребление спиртных напитков
 (*ответ*) в занятие бродяжничеством
 в совершение кражи
 в совершение убийства
Вольтер затронул в уголовном праве проблему
 (*ответ*) стимулов и ограничений
 предупреждения преступности
 исполнения наказаний
 видов наказаний
Вопреки интересам службы - это
 (*ответ*) признак деяния
 объект преступления
 объективная сторона преступления
 мотив деяния
Вред при крайней необходимости причиняется
 (*ответ*) третьим лицам
 нападающему
 имуществу
 здоровью человека
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Напишите небольшой рассказ-размышление на тему «Моя будущая семья».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свою будущую семью я вижу большой, дружной и веселой, такой же, в которой я живу сейчас. У меня замечательные родители, которых я очень люблю, отзывчивый и веселый брат (или братья, сестры), с которым никогда не бывает скучно. Он меня защищает и помогает мнe во всех начинаниях.
В моей, семье будет двое или трое детей, которые будут добрыми, ответственными и справедливыми людьми. Моя семья будет выполнять все домашние дела не как тягостные обязанности, а как совместное развлечение, каждый будет заниматься тем, что ему больше всего нравится и удается. Мы обязательно придумаем свои семейные традиции, например, по воскресеньям всей семьей будем гулять в парке, а в плохую погоду - - смотреть интересные фильмы. Мы всей семьей будем часто навещать моих родителей, проводить много времени .на природе, заниматься спортом. Я люблю животных, поэтому еще одним членом нашей семьи будет котенок или щенок, который будет нашим любимце Самое главное, что какая бы ни была моя семья — я всегда буду ее любить и дорожить ею!
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Брак —
Семья—
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брак - добровольный равноправный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением определенных правил с целью создания семьи.
Семья - группа живущих вместе родственников (мать, отец и т. д.). Их связывает общность быта, интересов, взаимная помощь и т. д.
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Заполните пропуски в тексте, используя слова-подсказки.
Про народ-этнос
Подошёл, друзья, черёд рассказать вам про народ. Слово будто бы не ново, но что значит это слово?
Все в нём будто без затей: это множество .
У народов есть приметы, станут вам они заметны.
Всех примет по счёту шесть, каждой отдадим мы честь.
Счёт открыт, прошу вниманья: у народов есть
Роль им важная дана, они словно имена Позволяют нам не сбиться и к народам обратиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людей.
Названье.
Язык.
Изучать.
Вид.
Родину.
Культура.
Друзьями.
Вопрос: Прочитайте старинную легенду. Хорошо, что все мы разные
Встретились как-то верблюд и лошадь. Верблюд сказал:
— Фу, как ты уродлива, лошадь! Спина у тебя гладкая, как пустой бурдюк из-под воды! Смотреть не на что!
Лошадь фыркнула и сказала:
— Как ты уродлив, верблюд! Какие отвратительные два горба у тебя на спине!
Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу, который жил далеко в маленькой хижине. Выслушал их мудрец и спросил лошадь:
— Скажи, ты могла бы идти неделю и две без воды и пищи?
Как вы думаете, почему хорошо, что мы все разные?
Почему, на ваш взгляд, было бы скучно жить, если бы все были одинаковыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы все разные, и это хорошо, потому что в мире не было бы такого разнообразия: традиций, обычаев, интересов, нам было бы скучно друг с другом и ничто нас не удивляло бы.
Потому что узнавать что-то новое - это всегда интересно. Проникнуться культурой и обычаями другого человека, узнать, почему он занимается тем или иным делом и чем оно его привлекает - это невероятный опыт, которого мы были бы лишены.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Народ —
Культура —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народ - все население определенной страны.
Культура - исторически определенный уровень развития общества и человека.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания к нему. О семейном обеде
Помнит ли кто-нибудь из вас, что такое семейный обед? Не тот, когда, отварив пачку пельменей и вскипятив суп из концентратов, присядем на маленькой кухоньке, наскоро проглотив то, что Бог послал, и вновь вернёмся к своим делам. Нет! Хочется мне вспомнить о тех замечательных обедах по воскресеньям, когда вся наша многочисленная семья собиралась за овальным столом в доме семейного патриарха — нашей бабушки.
Ровно в три часа пополудни все садились за стол. Поправляли приборы, разложенные на крахмальной скатерти, щурились от солнечного луча, высверкнувшего на хрустальной грани бокалов, и внимательно обозревали стол. Каждый раз любовались мы бабушкиным искусством сервировки, старались до мельчайшей детали запомнить красоту натюрморта.
Опишите семейную традицию.
В чём, по вашему мнению, смысл и назначение данной традиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семейная традиция в нашей семье - это семейный обед всех членов семьи.
Смысл в сближении родственников - за столом мы обсуждаем то, что нас беспокоит, о чем хочется выговориться и проч.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Прекрасная традиция семейных чтений в наше время забыта и заменена газетами, радио и телевидением. Некогда вся семья собиралась вместе, и кто-то читал, а кто-то слушал, это создавало атмосферу духовного единения, будило фантазию, воображение. Это был живой мир, где шло рождение образов и начиналось творчество. А. Н. Толстой вспоминал: «Когда ветер заводил песни в печных трубах, в столовой зажигалась висячая лампа над круглым столом, и отчим обыкновенно читал вслух Некрасова, Льва Толстого, Тургенева... Моя мать, слушая, вязала чулки. Я рисовал или раскрашивал. Никакие случайности не могли потревожить этих вечеров».
Эта старая семейная традиция особенно полезна для детей, да и взрослым она добавит приятных минут для совместного общения.
Опишите семейную традицию.
В чём, по вашему мнению, смысл и назначение данной традиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтение -лучшее, что мы имеем в своем арсенале знаний.
Чтение само по себе-очень увлекательный и познавательный процесс. А в кругу семьи можно обсудить волнующие вас главы, интерпретировать поступки героев, поговорить о том, что хорошо, а что плохо.
Вопрос: Заполните таблицу.
Обычаи и традиции: общее и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбычаиТрадицииОбщееподдерживаются широкими общественными массами и одобряются ими; своеобразная отдушина, где каждый человек может ощутить связь со своими предками, единение с близкимиРазличияДействие, повторяющееся снова и снова. К ним относятся также правила в определённой сфере деятельности (спорт, политика, экономика). Охватывают большую часть человеческой жизни.Комплекс ритуальных действий, который включает в себя обряды, ежедневные действия, правила поведения а обществе, глубокие обычаи, которые сформировались на протяжении нескольких поколений и стали частью культуры.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Обычай —
Традиция —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычай - это общепринятый порядок, установившиеся правила поведения. Традиция - разновидность обычая, она особо устойчива и обозначает формы поведения.
Вопрос: Отметьте прилагательные, характеризующие здорового человека.
• ловкий  красивый  бледный  сутулый
• румяный • сильный  крепкий • стройный  неуклюжий • толстый
• закалённый • подтянутый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ловкий, румяный, крепкий, закаленный, красивый, сильный, стройный, подтянутый.
Вопрос: Вред при необходимой обороне причиняется только
 (*ответ*) нападающему
 третьим лицам
 предметам
 имуществу
Выделяют _ вида бездействия. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) два
Глава 16 УК содержит _ рода составов преступлений. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) два
Глава 20 УК - «Преступления против _ и несовершеннолетних».
 (*ответ*) семьи
Глава 26 УК - «Экологические _ ».
 (*ответ*) преступления
Глава 27 УК - «Преступления против _ движения и эксплуатации транспорта».
 (*ответ*) безопасности
Глава 28 УК - «Преступления в сфере _ информации».
 (*ответ*) компьютерной
Глава 33 УК РФ - «Преступления против _ службы».
 (*ответ*) военной
Глава 34 УК - «Преступления против мира и _ человечества».
 (*ответ*) безопасности
Горизонтальное деление объекта:
 (*ответ*) основной
 (*ответ*) дополнительный
 (*ответ*) факультативный
 общий
 видовой
Группы посягательств против порядка управления:
 (*ответ*) посягательства на режим Государственной границы
 (*ответ*) посягательства на предметы управленческой деятельности
 (*ответ*) посягательства на содержание управленческой деятельности
 посягательства на общественную безопасность
 посягательства на общественный порядок
Датой вступления в силу Уголовного кодекса РФ является
 (*ответ*) 1 января 1997 года
 1 января 2000 года
 1 января 2006 года
 1 июля 2005 года
Деятельное раскаяние является обстоятельством, смягчающим _ .
 (*ответ*) ответственность
Добровольный отказ возможен на стадиях _ и покушения.
 (*ответ*) приготовления
Должно обеспечиватьуголовное законодательство РФ
 (*ответ*) безопасность человека
 вынесение справедливого решения
 меры принуждения
 неизбежность наказания
Должностным преступлением является
 (*ответ*) служебный подлог
 государственная измена
 возбуждение ненависти
 незаконное задержание
Должны отбываться обязательные работы 
 (*ответ*) не свыше четырех часов в день
 более двух месяцев
 не более шести месяцев
 восемь часов в день
Дополнительные объекты превышения должностными полномочиями:
 (*ответ*) здоровье
 (*ответ*) честь
 (*ответ*) конституционные права человека
 интересы предприятий, учреждений
 государственная служба
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Здоровье —
Спорт —
Физкультура —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье - естественное состояние человека, которое характеризуется его гармонией с окружающей средой и отсутствием болезней.
Спорт - средство и метод физического воспитания человека.
Физкультура - это часть общей культуры общества и человека.
Вопрос: Впишите в пословицы и поговорки пропущенные слова. Постарайтесь объяснить каждую пословицу и поговорку.
Где хотенье, там и .
Труд человека кормит, а портит. города берёт.
Худой лучше доброй ссоры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Где хотенье, там и уменье.
Если человек чего-то хочет, он будет стремиться к этому и если для достижения цели ему необходимо будет чему-то научиться, он и это сделает, главное — очень захотеть.
• Труд человека кормит, а лень портит.
Труд приносит человеку только пользу, а сидение на диване и всяческие другие проявления лени ни к чему хорошему не приводят.
• Смелость города берет. Смелому человеку все по плечу, какие бы преграды ни встречались ему на пути.
• Худой мир лучше доброй ссоры.
Лучше жить в мире и спокойствии, чем ссориться, даже по пустякам.
Вопрос: Подготовьте исследовательский проект по одной из предложенных тем: «Традиции моей семьи», «Обычаи моего народа», «Почему необходимо вести здоровый образ жизни».
План работы над исследовательским проектом
1. Актуальность проекта —
2. Цель проекта —
3. Задачи проекта —
4. Этапы работы над проектом —
5. Сбор необходимой информации для проведения исследования.
6. Проведение того, что запланировано (интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т. д.).
7. Анализ полученной в ходе исследовательской работы информации.
8. Выводы —
9. Оформление и подготовка представления результатов проведённой работы.
10. Оценка исследовательского проекта путём коллективного обсуждения и самооценки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План работы над исследовательским проектом
1.        Актуальность проекта
Разъяснение здорового образа жизни одноклассникам.
2.        Цель проекта
3.       Тема исследования очень важна, потому что многие имеют проблемы со здоровьем с раннего возраста. Современные дети часами сидят за компьютером и перед экраном телевизора, что приводит к различным заболеваниям. Мало двигаются, неправильно питаются, И я решила рассказать, одноклассникам, что здоровый образ жизни это здорово! Заинтересовать ребят изучением этот вопроса и показать им, что человеку важно быть абсолютно здоровым, чтобы добиться успехов в жизни.
4.        Задачи проекта
Я предполагаю, что здоровый образ жизни помогает ребенку становиться сильнее, успешнее и счастливее
5.        Этапы работы над проектом
Метод исследования;
Метод наблюдения и сравнения
Метод показа
6.  Сбор необходимой информации для проведения исследований Некоторые мои одноклассники тоже часто болеют и пропускают из-за этого занятия. Я решила выяснить, связано ли это с их питанием, занятиями физической культурой и отдыхом. Я провела опрос. Мне захотелось провести исследование, знают ли они, что такое правильное питание, соблюдение режима дня; как проводят свободное время ученики нашей школы.
Мы с учителем разработали вопросы, которые помогли мне узнать, какой здоровый образ жизни ведут школьники, и знают ли они, что это такое?
6.     Проведение того, что запланировано (интервью, опросы, наблюдения, эксперименты) Опросы, анкетирование
7.       Анализ  полученной  в ходе исследовательской работы информации
Различные методы исследования позволили сделать следующие выводы:47 % второклассников написали в анкетах, что здоровый образ жизни .— это занятия спортом, 26 % чистить зубы, соблюдать гигиену, а 16 % - - правильное питание, а 11%- - не знают, что такое здоровый образ жизни. 100% шестиклассников написали в анкетах, что здоровый образ жизни это занятия спортом, 6% это правильное питание, 2% - это соблюдение режима дня. 86% пятиклассников написали в анкетах, что здоровый образ жизни - - это занятия спортом, 8% -это личная гигиена, 4% - - правильное питание Таким образом, я выяснила, что не все ученики правильно понимают, что такое здоровый образ жизни,
8.        Выводы
Каждый из нас еще сам себе и доктор. Мы знаем о себе всё: сколько часов сна делает нас бодрым, какую пищу не принимает наш организм, какие привычки губят наше здоровье.
Вопрос: Если ребёнок родился в Российской Федерации и его родители — граждане этой страны, то и он становится её гражданином
Категория: школьный раздел
Ответы:
с момента рождения
Вопрос: Какое слово лишнее в ряду? Подберите общее понятие для каждого ряда.
Патриот, подвиг, малая родина, ответственность, смелость, творчество
Герб, гимн, флаг, скипетр, держава, венец,государство
Гражданин, права, школа, обязанности, Отечество
Конституция, сознание, народ, нация, национальность, субъекты Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишнее словоОбщее понятиетворчествоРодинавенецгосударствошколаОтечествосознаниесубъекты Федерации
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Гражданин —
Гражданственность —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданин - это человек, который принадлежит к населению данного государства, пользующийся всеми правами, обеспеченными конституцией, и исполняющий все обязанности.
Гражданственность - это сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека.
Вопрос: Объясните, как вы поняли смысл высказываний.
«Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России» (М. Салтыков-Щедрин).
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. Салтыков-Щедрин - настоящий патриот, он любит свою страну и не хотел бы жить где-то еще.
Вопрос: Объясните, как вы поняли смысл высказываний.
«Россия без каждого из нас обойтись может. Но никто из нас без неё не может обойтись; горе тому, кто это думает, двойное тому, кто действительно без неё обходится» (И. Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. Тургенев осуждает тех, кто не является патриотом своей страны, и не понимает даже тех, кто допускает мысль уехать из родной страны.
Вопрос: Объясните, как вы поняли смысл высказываний
«Чужбина родиной не станет» (И. Гёте).
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. Гете считает, что нигде ты не будешь чувствовать себя так хорошо, как на родине.
Вопрос: Объясните, как вы поняли смысл высказываний
«Жизнь каждого принадлежит Отечеству, и не удальство, а только истинная храбрость приносит ему пользу» (П. Нахимов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
П. Нахимов утверждает, что только самопожертвованием и смелыми поступками можно принесли пользу своей стране, а не пустым прославлением своих качеств.
Вопрос: Объясните, как вы поняли смысл высказываний
«Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может» [Дж. Байрон).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дж. Байрон уверен, что нет ничего ближе и роднее своей страны, и не любить ее невозможно.
Вопрос: Что для вас значит слово «Родина»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родина для меня - это страна, в которой ты чувствуешь себя любимым, которую не готов променять ни на что другое. Которую готов защищать как словами, так и делом.
Вопрос: Единичное преступление содержит _ одного преступления.
 (*ответ*) состав
За использование заведомо подложного документа установлена
 (*ответ*) уголовная ответственность
 административная ответственность
 гражданская ответственность
 дисциплинарное взыскание
Заблуждение лица о правовой характеристике деяния считается
 (*ответ*) юридической ошибкой
 объективной ошибкой
 субъективной ошибкой
 неосторожностью
Задачи Уголовного кодекса определены в статье _ УК РФ (ответ дайте цифрой).
 (*ответ*) 2
Защита при крайней необходимости должна быть
 (*ответ*) своевременная
 реальная
 действительная
 действующая
Злоупотребление _ полномочиями - (ст. 285 УК)
 (*ответ*) должностными
Из признака равенства всех перед законом впервые исходило
 (*ответ*) буржуазное законодательство
 социалистическое государство
 феодальное законодательство
 рабовладельческое общество
Институты уголовного права, разработанные А. Фейербахом:
 (*ответ*) состав преступления
 (*ответ*) вина
 (*ответ*) соучастие
 виды наказаний
 меры предупреждения преступности
Искусственное причинение военнослужащим вреда здоровью - _.
 (*ответ*) членовредительство
Истечение указанных в законе сроков называется _.
 (*ответ*) давностью
Исчисляются сроки давности:
 (*ответ*) со дня совершения преступления
 (*ответ*) со дня вступления приговора в законную силу
 со дня избрания меры пресечения
 до вынесения обвинительного акта
К видам вменяемости относятся:
 (*ответ*) ограниченная
 (*ответ*) уменьшенная
 возрастная
 физическая
К видам вреда здоровью человека относятся:
 (*ответ*) легкий
 (*ответ*) средней тяжести
 (*ответ*) тяжкий
 особо тяжкий
К видам дезертирства относятся:
 (*ответ*) самовольное оставление части
 (*ответ*) самовольное оставление места службы
 (*ответ*) самовольная неявка на службу
 неисполнение приказа
 неисполнение распоряжения
К видам деяний, посягающих на деятельность правоохранительной системы относятся:
 (*ответ*) незаконное задержание
 (*ответ*) укрывательство преступлений
 (*ответ*) фальсификация доказательств
 халатность
 служебный подлог
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Гражданин мира —
Ностальгия —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданин мира - человек, который не ощущает себя гражданином какого-либо государства, для которого проблемы всего мира важнее, чем проблемы своей страны.
Ностальгия - тоска по родине.
Вопрос: Заполните таблицу Гражданин и Патриот: общее и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГражданинПатриот Общее  Люди, любящие свою РодинуПреданы своему народуРазличиячеловек имеющий паспорт какой-то определённойчеловек любящий свою страну, природу, людей.страны, напримерПроживает на её территорииНе действует во вред своей стране и защищает еёИмеет права, гарантируемыеему Конституции,человек, который знает её историю.Имеет обязанности перед своей страной.
Вопрос: При сжигании 1 объёма смеси метана и пропана было затрачено 3 объема кислорода измеренного при тех же условиях что и объём смеси углеводородов определите объемную долю метана в его смеси с пропаном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя дополнительную литературу и Интернет приведите примеры из истории России, где граждане готовы были пожертвовать своей жизнью ради Родины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример, Иван Сусанин, который жертвуя своей жизнью завел поляков в лес на неминуемую погибель
Вопрос: Отметьте характеристики человека, подходящие, на ваш взгляд, к определению гражданина.
• любит свою Родину
• знает историю своей страны
• гордится своей Родиной
• разрушает культурное наследие страны
• знает государственную символику
• нарушает правила общественного порядка
• гордится своими предками
• готов стать на защиту Отечества
• равнодушен к гибели природы родного края
• имеет активную гражданскую позицию
Категория: школьный раздел
Ответы:
знает историю своей страны
знает государственную символику
гордится своими предками
готов стать на защиту Отечества
имеет активную гражданскую позицию
Вопрос: Закончите фразу: «Гражданин — человек, который...»
любит
заботится
уважает
отстаивает.
гордится
помогает
Категория: школьный раздел
Ответы:
любит Родину
заботится о ее благополучии
уважает ее историю
отстаивает интересы страны
гордится своей причастностью к стране
помогает преодолевать трудности своей стране
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Гражданство —
Права человека —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданство - правовая связь человека и государства, выражающаяся в наличии взаимных прав, обязанностей и ответственности.
Права человека - это правила, которые позволяют человеку жить свободно и благополучно; они защищают его в самых важных случаях жизни; они принадлежат ему с момента рождения.
Вопрос: Распределите признаки по двум группам.
1) созданы государством
2) предполагают выбор способа поведения
3) созданы обществом
4) существуют в письменном виде
5) за их нарушение следует общественное осуждение
6) обращены ко всем людям независимо от их достатка, возраста, занимаемой должности
7) за их нарушение наказывает государство
8) обязательны к выполнению всеми жителями страны
9) от нарушения останавливает совесть
10) основные понятия — «добро» и «зло»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормы моралиНормы закона2,3,5,6,9, 101,4.7,8