nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему необходимо перераспределять общественные доходы?
Категория: экономические
Ответы:
Перераспределение доходов - Использование налогообложения, государственных расходов и контроля для изменения распределения реальных доходов. Налогообложение может быть более или менее прогрессивным. Программы государственных расходов могут быть доступными для всех или целенаправленными, учитывающими степень нуждаемости, с тем, чтобы сконцентрировать помощь среди относительно бедных людей. Контроль может использоваться для изменения распределения доходов. Степень перераспределения доходов через систему налогообложения может быть рассчитана путем сопоставления неравенства в распределении доходов до и после уплаты налогов. Возможности государства перераспределять доходы ограничены тем, чтобы не нанести слишком большого ущерба стимулам, побуждающим зарабатывать доходы, накапливать сбережения и заниматься предпринимательством.
Вопрос: Как можно сберечь и приумножить семейные доходы?
Категория: экономические
Ответы:
Откладывайте 10 процентов от каждого своего дохода. Тратьте меньше, чем зарабатываете - это основной принцип финансового благополучия! 
Станьте профессионалом своего дела. Повышайте профессиональный уровень в своей сфере деятельности. Профессионалам платят самые высокие деньги. Профессионалов мало и они всегда на вес золота. 
Взбирайтесь по карьерной лестнице. Не стойте на одном месте. Планируйте свой карьерный рост. Будьте готовы сменить работу и регион проживания. 
Учёт своих доходов и расходов. Ежедневно фиксируйте все доходы и расходы своего семейного бюджета. Это поможет вам начать чувствовать движение ваших денег. Как показывает практика, ведение учета приводит к сокращению до 30 процентов от ваших стандартных ежемесячных расходов. 
Откройте депозит в банке и регулярно пополняйте его комфортными для вас суммами. Вырабатывайте в себе привычку откладывать и сохранять свои деньги. Не ждите, пока вы станете зарабатывать миллионы.
Вопрос: Как международная торговля помогает развитию мирового хозяйства?
Категория: экономические
Ответы:
Международная торговля — система международных товарно-денежных отношений, складывающаяся из внешней торговли всех стран мира. 
Преимущества участия в международной торговле: 
• интенсификация воспроизводственного процесса в национальных хозяйствах является следствием усиления специализации, создания возможности для зарождения и развития массового производства, повышения степени загруженности оборудования, роста эффективности внедрения новых технологий; 
• увеличение экспортных поставок влечёт за собой повышение занятости; 
• международная конкуренция вызывает необходимость совершенствования предприятий; 
• экспортная выручка служит источником накопления капитала, направленного на промышленное развитие.
Вопрос: Установи соответствие между различными видами экономической деятельности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Категория: экономические
Ответы:
1) приобретение холодильника в кредит – B) обмен 
2) пошив спортивной одежды – A) производство 
3) использование газа в быту – Б) потребление 
4) продажа акций предприятием – B) обмен 
5) доставка продуктов в детскую больницу – Г) распределение

1.  Приобретение холодильника в кредит - Б (Потребление)
2.  Пошив спортивной одежды - А (Производство)
3.  Использование газа в быту - Б (Потребление)
4.  Продажа акций предприятием - В (Обмен)
5.  Доставка продуктов в детскую больницу - Г (Распределение)
Вопрос: Гражданин Петров решил организовать ферму по выращиванию бычков. Он зарегистрировал своё предприятие и составил бизнес-план. Арендовал землю для строительства фермы, а также сельскохозяйственные угодья для выгула скота и заготовки сена. Предстояло закупить стройматериалы, оборудование для ухода за бычками, сельскохозяйственную технику. Для организации производственной деятельности были привлечены наёмные работники: бухгалтер, ветеринар, работники по уходу за животными, специалист по закупке и реализации продукции фермы.
Категория: экономические
Ответы:
ТрудЗемляКапиталПредпринимательские способностиПривлечение наемных работниковАренда землиЗакупка материалов и техникиСоставил бизнес план

Какие факторы производства использовал предприниматель для организации своего дела? Впиши (в тетради) их примеры в соответствующую строку таблицы. 
Труд: бухгалтер, ветеринар, работники по уходу за животными, специалист по закупке и реализации продукции фермы. 
Земля: арендовал землю для строительства фермы, а также сельскохозяйственные угодья для выгула скота и заготовки сена. 
Капитал: закупить стройматериалы, оборудование для ухода за бычками, сельскохозяйственную технику. 
Предпринимательские способности: зарегистрировал своё предприятие и составил бизнес-план.
Вопрос: Современная экономика большинства стран является смешанной. Сравни экономическую роль государства и рынка в управлении экономикой. Впиши (в тетради) перечисленные экономические проблемы в соответствующую графу таблицы: регулирование ценообразования, распределение ресурсов для производства, обеспечение занятости населения, поддержка стабильного развития экономики, учёт затрат производства, регулирование налогообложения, координация деятельности производителей и потребителей, создание условий экономической свободы, перераспределение общественных доходов, обеспечение свободного взаимовыгодного обмена, защита прав собственности.
Категория: экономические
Ответы:
Экономические проблемы, самостоятельно решаемые рынкомЭкономические проблемы, требующие вмешательства государстварегулирование ценообразованияобеспечение занятости населенияраспределение ресурсов для производстваподдержка стабильного развития экономикиучёт затрат производстварегулирование налогообложениякоординация деятельности производителей и потребителейсоздание условий экономической свободыобеспечение свободного взаимовыгодного обменаперераспределение общественных доходовзащита прав собственности.

Экономические проблемы, самостоятельно решаемые рынком: распределение ресурсов для производства, учёт затрат производства, создание условий экономической свободы, обеспечение свободного взаимовыгодного обмена. 
Экономические проблемы, требующие вмешательства государства: регулирование ценообразования , обеспечение занятости населения, поддержка стабильного развития экономики, регулирование налогообложения, координация деятельности производителей и потребителей, перераспределение общественных доходов, защита прав собственности.
Вопрос: _ человека - формально определенные, юридически гарантированные возможности пользования социальными благами, официальная мера возможного поведения человека
 (*ответ*) Права
 Обязанности
 Интересы
 Гарантии
_ – собрание всех свободных горожан, на котором решались многие вопросы внутренней жизни города-республики
 (*ответ*) Вече
_ - не имеющие фиксированного членства объединения, цель которых заключается в формировании имущества, в том числе денежных средств для использования в интересах третьих лиц
 (*ответ*) Общественные фонды
 О организации
 Политические партии
 Государственные организации
_ форма осуществления функций государства – деятельность специальных органов по защите прав и свобод граждан, предупреждению правонарушений и привлечению к ответственности виновных
 (*ответ*) Правоохранительная
«Главное действующее лицо общества – человек» – суть идеи …
 (*ответ*) гражданского общества
 правового государства
 демократии
 законности
«Главное действующее лицо общества – человек» – это суть идеи …
 (*ответ*) гражданского общества
 правового государства
 демократии
 законности
«Неправильными» формами государства Аристотель считал
 (*ответ*) тиранию
 (*ответ*) олигархию
 (*ответ*) охлократию
 аристократию
«Первым поколением» прав человека принято считать _ права.
 (*ответ*) политические
 социальные
 экономические
 культурные
Автор классической теории разделения властей, которая была разработана в его знаменитой книге «О духе законов», – это
 (*ответ*) Монтескье Ш.
 Вебер М.
 Сорокин П.
 Маркс К.
Антидемократический режим характеризуется следующими признаками
 (*ответ*) отсутствие выборов или формирование органов власти путем псевдовыборов
 (*ответ*) отсутствие политического плюрализма
 (*ответ*) отсутствие демократических прав и свобод
 существование оппозиции
Аристотель считал «правильными» следующие формы государства
 (*ответ*) монархию
 (*ответ*) аристократию
 (*ответ*) демократию
 олигархию
 охлократию
Без правового _ между государством и личностью не может существовать ни право, ни государство
 (*ответ*) равенства
В _ республике Парламент может вынести вотум недоверия и отправить правительство или отдельных его членов в отставку
 (*ответ*) парламентской
В большинстве стран исторически первым типом государства явилось
 (*ответ*) рабовладельческое государство
 первобытнообщинное общество
 феодальное государство
 социалистическое государство
В государственный аппарат входят
 (*ответ*) органы государственной власти
 политические партии 
 органы местного самоуправления
 профсоюзы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай приведённый ниже текст, в котором пропущены слова. 
Основным инструментом воздействия государства на экономическое развитие является государственный
Категория: экономические
Ответы:
Основным инструментом воздействия государства на экономическое развитие является государственный 7) бюджет, 5) финансовый план. Его разрабатывает и исполняет 2) министерство финансов, а утверждают законодательные органы власти. Этим документом определяется стоимость товаров и услуг, которые будут приобретаться в течение года, а также платежи, которые будут осуществляться. Этим же документом определяются источники 6) доходов государства. Если расходы государства превышают доходы, то образуется 1) бюджетный дефицит. Для его покрытия государство вынуждено прибегать к заимствованию средств. Сумма накопленной задолженности государства называется государственным 3) долгом.

Основным инструментом воздействия государства на экономическое развитие является государственный_____7____. Его разрабатывает и исполняет ___4_____, а утверждают законодательные органы власти. Этим документом определяется стоимость товаров и услуг, которые будут приобретаться в течение года, а также платежи, которые будут осуществляться. Этим же документом определяются источники___6_____государства. Если расходы государства превышают доходы, то образуется____1_____.Для его покрытия государство вынуждено прибегать к заимствованию средств. Сумма накопленной задоленности государства называется государственным___3______.
Вопрос: Какие особенности отличают рациональное познание от иных форм постижения действительности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно, говоря о мышлении, мы имеем в виду рациональное познание, которое предполагает 
• обработку фактов; 
• преобразование их в понятия; 
• построение суждений в виде гипотез-предположений, основанных на связи фактов и понятий; 
• логическое объединение этих суждений в умозаключения, которые доказывают или опровергают выдвинутые предположения. 
Вставая на путь рационального познания действительности, человек должен научиться соблюдать простые правила рационального постижения истины. 
1) Мыслить логически. Это значит делать умозаключения, не нарушая законов логики, чтобы суждения вытекали одно из другого, и чтобы в них не закрадывались неверные посылки. 
2) Мыслить критически. Для этого важно уметь подвергать сомнению готовые объяснения, чтобы не стать заложником предшествующих ошибок. 
3) Мыслить самостоятельно (доходить до всего своим умом). В любой ситуации следует не принимать чужие доказательства бездумно, на веру, а стараться самому перепроверить все факты, суждения, выводы. 
4) Мыслить честно. Не стоит лукавить ни перед собой, ни перед истиной. Другими словами, нельзя подгонять факты и суждения под желаемый 
Если знание получено рационально, с соблюдением всех упомянутых правил, его можно так же рационально объяснить другим.
Вопрос: Сделай вывод по проблеме, возникшей в разговоре Тани и Вани в начале параграфа, - «В каких случаях необходимо рационально доказывать свою точку зрения?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое, что нужно твердо понимать, это то, что ваше собственное мнение имеет право быть. Независимо от того, поддерживается оно другими или нет. Родившееся в вашей голове мнение оригинально, то есть отличается от мнений других людей. А все непохожее (и тем более, незнакомое!) вызывает недоверие. Любой человек, несущий собственную идею, должен сделать из толпы шаг вперед, то есть в некотором роде стать оппозиционным. И быть готовым к тому, чтобы отстаивать свою идею, если она того, конечно, стоит. 
Умение настоять на своем предполагает и знание того, на что мы, как личность, имеем право. Например, мы имеем право просить о том, что хотим иметь, или о том, в чем мы нуждаемся, право на выбор и на то, чтобы сказать «нет». Кроме того, мы имеем право быть самостоятельной личностью и принимать себя такими, каковы мы на самом деле, со всеми нашими недостатками. 
Любое встретившееся на вашем пути мнение стоит воспринимать всего лишь как мнение, которое поддается обсуждению. И любого человека, как бы авторитетен он ни был, нужно воспринимать не как последнюю инстанцию, а всего лишь как человека, который так же, как и вы, может и заблуждаться и ошибаться. Залог победы в любой ситуации – обрести уверенность в себе. 
Любой спор, любую дискуссию стоит воспринять как возможность обговорить вслух свою идею, обкатать ее, проверить, насколько вы можете сделать ее в глазах другого весомой, насколько можете увлечь и зажечь собеседника. Возьмите себе на вооружение такое высказывание человека, который знает, о чем говорит, ибо сам он уже добился всего, чего хотел: «Необходимо убедить себя в том, что все ваши идеи – это цепь гипотез, которые запросто могут опровергнуть. А раз так – за них следует сражаться. И в этой борьбе выковывается истина…» Гэри Хэмел 
Чтобы суметь тверже настоять на своем, надо оттачивать свое искусство общения. А оно включает и ясное осознание своих запросов, потому что у людей будет в большинстве случаев формироваться такое отношение к нам, на какое мы сами напрашиваемся. Самая лучшая манера общения, следовательно, должна основываться на самоуважении и уважении к другим. Самоуважение означает, что от нашего поведения в той или иной ситуации зависят наши шансы на успех и наши последующие эмоции. Оно также означает владение инициативой, самоконтроль, без которого нельзя выиграть ни одного спора. Ели мы потеряем контроль над собой, то почти наверняка спор будет проигран.
Вопрос: Сформулируй условия, которые необходимы для ведения рационального спора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Не уклоняться от главной проблемы, темы обсуждения. 
2) Терпеливо выслушивать до конца своего оппонента. 
3) Добиваться точного понимания позиции оппонента. 
4) Выдвигать только обоснованные суждения. 
5) Вести спор честно. 
6) Не использовать угрозы и другие способы запугивания оппонента. 
7) Вести спор вежливо, не задевая чести и достоинства оппонента. 
1) Не уклоняться от главной проблемы, темы обсуждения. Для этого необходимо постоянно фиксировать (например, письменно) ход дискуссии, выдвигаемые тезисы, их связь с обсуждаемым вопросом. Если этого не делать, к концу спора у оппонентов (спорящих) может возникнуть вопрос: «Так что же мы хотели друг другу доказать?». 
2) Терпеливо выслушивать до конца своего оппонента, даже если ты считаешь его точку зрения ошибочной. При этом важно выделять в его высказываниях «позицию» и «доказательства» (аргументы), разделяя последние на разумные, с которыми ты согласен, и те, которые ты можешь оспорить. 
3) Добиваться точного понимания позиции оппонента, например, прежде чем возразить своему оппоненту, переспроси его: «Правильно ли я понял, Что ты утверждаешь... (повторить суть чужого мнения своими словами)». 
4) Выдвигать только обоснованные суждения. Это значит не использовать голословных заявлений об ошибках оппонента, а доказывать его неправоту логическими рассуждениями и фактами. 
5) Вести спор честно. С одной стороны, важно использовать только те факты и аргументы, которые ты считаешь истинными, не подтасовывать их, не выдумывать, не укрывать часть неудобных сведений ради победы в споре. С другой стороны, надо быть готовым признать свою неправоту в том случае, если ты поймёшь, что истина была тебе доказана рациональным способом: ты был вынужден согласиться с приведёнными доказательствами. 
6) Не использовать угрозы и другие способы запугивания оппонента. 
7) Вести спор вежливо, не задевая чести и достоинства оппонента, не переходить с обсуждения темы на его личность, не употреблять оскорбляющих, грубых рассуждений. Для ведения такой дискуссии обычно используют определённые формы вежливости: «Извини, но я не согласен...», «Позволю себе не согласиться с уважаемым оппонентом...», «При всём моём уважении не могу согласиться...» и т.д. В противном случае рациональный спор может вылиться в грубую перебранку, обмен колкостями, насмешками, обидную иронию. Возможно, это будет захватывающее зрелище, но ни тебя, ни твоего собеседника оно не приблизит к истине.
Вопрос: К каждому правилу рационального познания подбери пример, в котором это правило нарушается. Измени ход размышлений так, чтобы не нарушались правила рационального познания. 
Мыслить логически
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мыслить логически – B. Мой друг нашёл в Интернете материал для доклада. Значит, материал для всех докладов можно найти только в Интернете. 
Мыслить критически – Г. Подруга утверждает, что до стадиона быстрее доехать на автобусе 4-го маршрута. Правда, она и сама на нём ни разу не ездила, но думаю, что она знает, что говорит! 
Мыслить самостоятельно – A. Я хочу записаться на платные курсы, на которых обещают подготовить к сдаче ЕГЭ с результатом 100%! Я считаю, что это очень полезные курсы. 
Мыслить честно - Б. Мой телефон перестал работать. Я думаю, что это от того, что вчера он попал в руки моему младшему брату, а вовсе не из-за того, что я его сегодня уронил.
Вопрос: Выбери высказывания, в которых, по твоему мнению, происходит попытка манипулирования твоим сознанием. Как ты будешь действовать, чтобы не поддаться на манипуляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ой, молодая-красивая, дай погадаю! Вижу, что карма у тебя порченая, оттого и все твои проблемы!..» 
«Ты что, ещё не куришь? Да брось, уже давно все попробовали, один ты остался!» 
«Закажите этот прекрасный набор прямо сейчас, количество товара ограничено!» 
«Тебя не понимают родители и учителя, у тебя проблемы со сверстниками? Наше «Братство любящих» поможет тебе. Приходи на встречу с нашим духовным отцом, и ты увидишь свет любви и понимания...» 

Манипуляцию можно и нужно игнорировать. Если тебе сложно играть в словесные перепалки и ты понимаешь, что готов расстроиться, уступить или в душе чувствуешь себя неважно – откажись от игры на чужом поле. Человек системы «манипулятор опытный» хорошо владеет приемами психологического давления, может просчитать твои реакции и подготовить множество контраргументов на все твои протесты. Если чувствуешь подвох, но не знаешь, как достойно ответить, убегай, позволь себе передышку, чтобы собраться с мыслями. Скажи: «я не могу, это сейчас решить, отвечу после обеда/завтра/в следующем столетии». Скажи: «ой, телефон!» или «ой, извините, живот» – и уйди в другую комнату, чтобы прийти в себя и подумать. Девушкам позволительно расплакаться или сделать непонимающее лицо типа «блондинка и интегральное уравнение». Или просто скажи «нет», ничего не объясняя.
Вопрос: Какие правила рационального спора нарушаются в этих ситуациях? Придумай фразы, которыми можно вернуть спор в русло рационального.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь на Земле появилась благодаря инопланетянам, другого объяснения и быть не может! – Г. Выдвигать только обоснованные суждения. 
Да хватит меня убеждать, даже слушать дальше не хочу!!! – Б. Терпеливо выслушивать до конца. B. Добиваться точного понимания позиции оппонента. 
Ты настаиваешь, что эта модель телефона лучшая? Да ладно, Танюшке из параллельного класса он бы вообще не понравился. – A. Не уклоняться от главной проблемы. 
Хватит уже всякую ерунду городить, только дурак может говорить такую чушь! – Ж. Вести спор вежливо. 
Ах, ты со мной не согласен? Ладно, придётся мне своих друзей на помощь позвать... – Е. Не использовать угрозы. Д. Вести спор честно.
Вопрос: Составь логическую схему, объединяющую понятия: информация, индивидуальное сознание, общественное сознание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация — сведения, независимо от формы их представления, воспринимаемые человеком или специальными устройствами как отражение фактов материального мира в процессе коммуникации. 
Согласно современным представлениям информация считается нематериальной, а то, что содержится в структуре объектов, принято называть данными. 
Общественное сознание – это совокупность идей, взглядов и оценок, свойственных данному обществу в осознании им собственного бытия. 
Индивидуальное сознание – это совокупность идей, взглядов, чувств, свойственных конкретному человеку.
Вопрос: Приведи примеры, когда информация СМИ вводила тебя в заблуждение, при проверке оказывалась ложной, искажённой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Руанде в 1993 году СМИ открыто призывали убивать людей. Самая популярная в стране радиостанция RTLM (Radio Television des Milles Collines) — «Радио и телевидение тысячи холмов» — была основана в 1993 году членами семьи и друзьями президента Хабьяриманы. Людям нравилась музыка. Это радио передавало популярную музыку и одновременно начало проповедовать превосходство хуту. 
Через несколько минут после того, как был сбит самолет Хабьяриманы (этот инцидент послужил толчком к насилию в Руанде), RTLM обвинило в случившемся бельгийский миротворческий контингент ООН. На следующее утро десять бельгийских солдат были жестоко убиты, и силы ООН тут же вывели из страны. Радиостанция начала провоцировать резню, используя знакомую нам тактику дегуманизации: «...они тараканы» и т. д. В эфире звучали призывы вроде: «Все, кто нас слушает, поднимайтесь на борьбу за нашу Руанду... беритесь за то оружие, которое у вас есть: у кого есть стрелы — берите стрелы, у кого есть копья — берите копья... берите свои обычные инструменты... мы все должны бороться [с тутси], мы должны покончить с ними, уничтожить их... для них не должно найтись убежища, им никуда не скрыться». Подобные лозунги звучали до последнего дня геноцида в Руанде. Фердинанд Нахимана, директор RTLM, позже был арестован и отправлен под трибунал по Руанде: его обвинили в подстрекательстве к геноциду. Такие же слоганы звучали и в эфире другой радиостанции в Заире — там призывали уничтожать тутси в Бурунди. 
Одним из старейших каналов распространения дезинформации является процесс межличностного обмена непроверенной (зачастую недостоверной), искаженной информацией, т.е. слухи. В информационной войне (ИВ) слухи используются довольно активно. Так, например, слухи о существовании в Сербии концентрационных лагерей, созданные на основе неполной и искаженной информации, оказали большое влияние на отношение мировой общественности к балканскому кризису и роли в нем сербов. Другой пример: слух о смерти Саддама Хуссейна стал одной из главных причин резкого снижения боевого духа иракской армии и снижения сопротивления войскам США и их союзников.
Вопрос: В гражданском обществе существуют уровни, включающие в себя
 (*ответ*) семью, быт, культуру, образование
 (*ответ*) производство, распределение, обмен
 (*ответ*) политическую жизнь членов общества
 процесс государственного управления сферами жизни
В зависимости от объекта государственного воздействия различают следующие функции государства
 (*ответ*) охраны общественного порядка
 (*ответ*) экономическую
 (*ответ*) экологическую
 (*ответ*) культурную
 внутреннюю
В зависимости от принципа формирования различают следующие виды федерации
 (*ответ*) административные
 (*ответ*) национальные
 многонациональные
 случайные
В зависимости от стадий экономического развития общества (У. Ростоу) государства бывают - …
 (*ответ*) переходными
 (*ответ*) традиционными
 теократическими
 клерикальными
В зависимости от степени централизации унитарные государства делятся на
 (*ответ*) централизованные
 (*ответ*) децентрализованные
 конституционные
 симметричные
В Конституции Российской Федерации Россия провозглашается правовым государством, для которого характерны
 (*ответ*) политический плюрализм
 (*ответ*) разделение властей
 (*ответ*) признание высшей ценностью человека
 неответственность главы государства
В основу создания федеральных земель в составе ФРГ положен _ принцип формирования ее субъектов.
 (*ответ*) административно-территориальный
 национальный
 случайный
 смешанный
В основу федеративного устройства России положен _ принцип
 (*ответ*) национально-территориальный 
 территориальный 
 административный
 национальный 
В основу федеративного устройства России положен _ принцип.
 (*ответ*) национально-территориальный
 национальный
 территориальный
 административный
В переходные периоды развития государственности, как правило, возникают _ политические системы
 (*ответ*) смешанные
 распределительные
 рыночные
 товарно-денежные
В период существования феодального государства власть _ нередко приравнивалась к власти императора или короля
 (*ответ*) церкви
 парламента
 правительства
 феодалов
В политическую систему входят
 (*ответ*) государство и организации, занимающиеся политической деятельностью
 система государственных органов и государственные учреждения
 все организации, существующие в обществе
 форма государственного правления и политический режим
В политическую систему общества входят …
 (*ответ*) только организации, осуществляющие политическую деятельность
 международные организации
 все организации, существующие в обществе
 органы государственной власти и местного самоуправления
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определи, с помощью каких функций СМИ манипулируют массовым сознанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коммуникативная; Рекламно-справочная; Развлекательная; Идеологическая. 
К методам манипуляции массовым сознанием относят, в частности, следующие: использование внушения; перенос частного факта в сферу общего, в систему; использование слухов, домыслов, толкований в неясной политической или социальной ситуации; метод под названием "нужны трупы"; метод "страшилок"; замалчивание одних фактов и выпячивание других; метод фрагментации; "метод Геббельса" (многократные повторы); метод чередования на конвейере "правда, правда, правда, неправда, правда"; создание лжесобытий, мистификация.
Вопрос: Выдели в каждом сообщении факты и оценки сериала, прошедшего по телевидению. Критически оцени их и сформулируй своё мнение о необходимости показа таких фильмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Школа» - это многосерийный авторский проект Валерии Гай Германики, радикальный сериал про подростков. Проект вполне может стать культовым - так жизнь школы ещё никто не показывал и такой предельной документальности на нашем телевидении раньше не было. 
Учителя возмущены сериалом «Школа», считая, что он не имеет ничего общего с действительностью. «Когда я посмотрел этот сериал, мне так не захотелось быть директором школы, мне так совестно стало, что у меня звание народный учитель РФ, потому что это - чернуха абсолютная, чернуха про учителей.» 
Алексей Венедиктов, журналист: «Картина школьной жизни, представленная фильмом, - часть правды. Но это необходимая часть правды. И именно та её часть, которая до сих пор - и в художественной литературе, и в кинематографе, и в общественном обсуждении — замалчивалась. Именно поэтому она вызвала такой всплеск интереса и у родителей, и у учителей, и у детей. Они увидели зеркало. Именно поэтому этот сериал нужно показывать и о нём нужно разговаривать. Но не о сериале как таковом, а о тех проблемах, которые он поднимает». 
Этот авторский проект претендует на звание документального. Ничего подобного. Данная школа — это какой-то сбор всей той грязи, что иногда появляется в обществе. Здешние ученики — волчья стая, злые, жестокие существа, по-другому никак не назовешь. Я понимаю, ученики все разные, сама учусь в коллективе, но такого сборища я не видела. Места, не столь отдаленные покажутся детским садом по сравнению с этой школой. «Так жизнь школы еще никто не показывал» гласит в описании сериала. Такой школы еще никто не видел. Искренне жаль Валерию Гай Германику, если она училась в ТАКОЙ школе. 
Не понимаю, зачем снимать такие сериалы. Сей продукт не несет положительных эмоций, а наоборот уродует в сознании представление о школе. Главное, чтобы данный «шедевр» не стал ни для кого моделью поведения, потому что люди, показанные в сериале, ужасны.
Вопрос: Американский учёный Дж. Несбит писал о развитии международных информационных сетей: «Это своего рода страховой полис для демократического государства со стабильным политическим строем. Любое государство сообщества, где к власти придут коммунистические идеи или фашистское правительство, неминуемо потерпит крах, потому что половина национального богатства страны будет переведена за границу уже в первый час пребывания такого правительства у власти». Согласен ли ты с его точкой зрения? Приведи аргументы в поддержку своей точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У информации как продукта производства есть замечательные качества. Во-первых, в отличие от обычных товаров, тех же станков, приборов, машин, оборудования она не изнашивается, напротив, в процессе использования в компьютерных сетях она увеличивается, обогащается. Во-вторых, информация в сущности своей не может быть закрытой. Не случайно система "Интернет" получила название "Царство абсолютной свободы". Свободный обмен информацией подрывает бюрократические устои общества, взрывает деспотию. Информация требует демократии и способствует ее утверждению. 
Все прочнее входит в нашу жизнь сеть Интернет. Именно с ее помощью можно быстро связаться с людьми в самых отдаленных уголках мира, получить доступ практически к любой информации. Порой вместо чтения газет и просмотра телевизионных новостей люди «входят» в Интернет. Интернет — это глобальная информационная сеть, части которой логически взаимосвязаны друг с другом посредством единого адресного пространства, основанного на протоколе TCP/IP. Интернет состоит из множества взаимосвязанных компьютерных сетей и обеспечивает удаленный доступ к компьютерам, электронной почте, доскам объявлений, базам данных и дискуссионным группам. 
При помощи сети совершаются различные сделки, покупки и продажи. Мы можем, не выходя из дома, приобрести новый магнитофон, телевизор, костюм, даже пиццу. Сеть открывает колоссальные возможности перед людьми в области образования, передачи полезных знаний. Ведь в ней уже сейчас размещено множество архивов и библиотек, музейных коллекций.
Вопрос: Составь кодекс чести для СМИ, который, по твоему мнению, позволил бы избежать их негативного влияния на общество.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На четвёртой консультативной встрече в 1983 году (в Париже и Праге) была конкретизирована роль, которую «информация и коммуникация играют на национальном и международном уровне, учитывая возросшую социальную ответственность средств массовой информации и журналистов». 
Там были выработаны принципы профессиональной этики: 
Принцип Право граждан на достоверную информацию 
Принцип Объективное освещение событий — долг журналиста 
Принцип Социальная ответственность журналиста 
Принцип Профессиональная честность журналиста 
Принцип Общественный доступ к информации и участие в СМИ 
Принцип Уважение частной жизни и достоинства 
Принцип Уважение общественных интересов 
Принцип Уважение всеобщих ценностей и многообразия культур 
Принцип Борьба против войн и других бед, грозящих человечеству 
Принцип Развитие нового мирового информационного и коммуникационного порядка: Журналист работает в современном мире в условиях продвижения к новым международным отношениям в целом и новому информационному порядку, в частности. Будучи частью Нового Международного Экономического Порядка, он нацелен на деколонизацию и демократизацию в области информации и коммуникации как на национальном, так и на международном уровне. Базой для нового устройства призвано служить мирное сосуществование между народами и полное уважение их культурной самобытности. Долг журналиста — способствовать демократизации международных отношений в области информации, в частности, защищать и развивать мирные и дружеские отношения между странами и народами.
Вопрос: Постарайся вспомнить, в каких понятиях описывается ход мировой истории в начале XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если посмотреть на карту мира начала XX в. и попытаться сравнить её с современной картой, нетрудно убедиться, что этот век не зря называют переломным. Очертания материков и океанов, пустынь и гор остались как будто прежними (хотя географы скажут, что они тоже меняются). Зато совсем иной стала политическая карта. На ней вместо одних стран появились другие. Изменились не только границы многих государств, но и их политическое устройство: монархии превратились в республики, колонии — в независимые государства и т. д. 
Научные и технические достижения всё заметнее отражались на повседневной жизни сотен тысяч людей — их занятиях, бытовых условиях, образовании, досуге и т. д. 
Нараставшая индустриализация повлекла за собой значительный приток населения в города. Это стало всеобщим явлением, хотя доля городских жителей в общей численности населения в отдельных странах Европы и мира существенно различалась. Конец XIX — начало XX в. — это время важнейших открытий в науке, которые расширили представления о природе и человеке, изменили сложившуюся до этого научную картину мира. 
Быстрое индустриальное развитие предъявляло повышенные требования к системе образования. В промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве нужны были специалисты, способные управлять новой техникой. К началу XX в. в большинстве европейских стран на смену всеобщему начальному образованию пришло неполное среднее образование (шестилетнее, а в некоторых странах — восьмилетнее). Оно было обязательным. 
Динамичное промышленное развитие, рост прибылей от эксплуатации колоний способствовали тому, что увеличилось число технических специалистов, служащих, а также представителей так называемых свободных профессий — юристов, врачей и других специалистов, которым доставалась некоторая доля от доходов крупного предпринимательства. 
Материальные блага распределялись среди людей крайне неравномерно. Одни ездили в дорогих автомобилях на увеселительные прогулки, а другие экономили каждый цент (пенс, сантим и т. д.), считали роскошью поездку в «подземке» (так называли метро). 
Одной из острых проблем того времени была гражданская и профессиональная дискриминация (ограничение в правах) женщин. Традиционно уделом работающей женщины признавался изнурительный труд прислуги, в лучшем случае — продавщицы.
Вопрос: С помощью этой информации сформулируй вывод по проблеме, взволновавшей ребят в начале параграфа, - «Как самому разобраться в глобальных проблемах?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемы современности — это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран. 
Список глобальных проблем 
нерешённость проблемы отмены старения у людей и слабая информированность общественности о пренебрежимом старении; проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность; угроза термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды; катастрофическое загрязнение окружающей среды; снижение биоразнообразия; обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, пресной воды, древесины, цветных металлов; глобальное потепление; озоновые дыры; проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа; демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и демографический кризис в развитых), возможный голод; терроризм; астероидная опасность; недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие недружественного искусственного интеллекта и глобальных катастроф; социальное неравенство — разрыв между 1 % самых богатых и остальным человечеством; возрастающая безработица (см. также безусловный основной доход). насилие и организованная преступность. парниковый эффект; кислотные дожди; загрязнение морей и океанов; загрязнение атмосферы. 
Глобальные проблемы являются следствием противостояния природы и человеческой культуры, а также несоответствия или несовместимости разнонаправленных тенденций в ходе развития самой человеческой культуры. Естественная природа существует по принципу отрицательной обратной связи (смотрите биотическая регуляция окружающей среды), в то время как человеческая культура — по принципу положительной обратной связи. Среди глобальных проблем наибольшую опасность для человечества представляют военная и экологическая проблемы. Экологическая ситуация с каждым днем ухудшается, а конфликты между цивилизациями, в частности европейской (западной) и мусульманской, обостряются.
Вопрос: В функциях проявляется _ конкретного государства
 (*ответ*) сущность
 содержание
 форма
 механизм
Вводить на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях чрезвычайное положение вправе…
 (*ответ*) Президент
 Министерство обороны
 Совет безопасности
 Правительство
Верховенство закона означает, что государство не вправе издавать законы, противоречащие так называемому _ праву
 (*ответ*) естественному
Верховенство как составная часть суверенитета государства означает его способность самостоятельно устанавливать
 (*ответ*) общеобязательные для всех членов общества правила поведения
 (*ответ*) обеспечивать единый правопорядок
 (*ответ*) определять права и обязанности граждан, должностных лиц, государственных и общественных организаций
 нормы международного права
Взаимная ответственность государства и личности характерна для
 (*ответ*) правового государства
 рабовладельческого государства
 правового статуса личности
 местного самоуправления
Видами государственного режима являются
 (*ответ*) демократический
 (*ответ*) тоталитарный
 (*ответ*) авторитарный
 (*ответ*) фашистский
 олигархический
Внешними функциями феодального государства являлись
 (*ответ*) установление и поддержание торгово-экономических связей с другими государствами
 (*ответ*) защита своей территории от нападения извне
 (*ответ*) ограбление чужих территорий
 идеологическое и духовное воздействие на эксплуатируемые классы
Внутреннее строение государства, способ его территориально-политического деления, обусловливающий определенные взаимоотношения органов государства с органами его составных частей, называется
 (*ответ*) территориальным устройством
 политическим режимом
 формой правления
 территориальным режимом
Внутренние функции государства в зависимости от сферы общественной жизни делятся на
 (*ответ*) политические
 (*ответ*) экономические
 (*ответ*) социальные
 (*ответ*) идеологические
 международные
Внутренними функциями феодального государства являлись
 (*ответ*) удержание крепостных в полной зависимости от класса феодалов
 (*ответ*) охрана феодальной собственности на землю и средства производства
 (*ответ*) идеологическое и духовное воздействие на эксплуатируемые классы
 захват и ограбление чужих территорий
Вооруженными силами и органами безопасности располагает …
 (*ответ*) государство
 президент
 общество
 род
Все государственные режимы делятся на
 (*ответ*) демократические
 (*ответ*) антидемократические
 территориальные
 национальные
Всеобщие права делятся на права
 (*ответ*) человека
 (*ответ*) гражданина
 личности
 индивида
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Согласно этой теории, к какому типу общества движется человеческая история. Насколько современное общество оправдывает прогноз данной теории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соответствии с формационной теорией, современное общество развивается от капитализма к социализму и коммунизму. Капитализм определяется как строй, основанный на частной собственности капиталистов на капитал (заводы, земли, банки и пр.). Капиталисты эксплуатируют наёмных рабочих, выплачивая им небольшую часть от стоимости созданных ими товаров, а большую часть присваивая себе. А потому, предлагали авторы формационной теории, наёмные рабочие должны объединиться и устроить мировую социалистическую революцию, уничтожить государства, обеспечивающие капиталистическую эксплуатацию, а потом начать строить новое справедливое общество - коммунизм. 
В качестве первого шага на пути построения коммунизма предполагалось создать социалистическое государство. Социализм определяется как строй, при котором частная собственность заменена общественной, ликвидирована эксплуатация человека человеком и действует принцип социальной справедливости: «от каждого по способностям, каждому по труду». Однако при социализме сохраняются некоторые черты предыдущих формаций: денежное обращение, личная собственность и личные подсобные хозяйства, государство как аппарат подавления бывших эксплуататоров, защиты социалистических завоеваний и организации общественного производства и распределения (плановая экономика, государственная собственность на заводы, магазины и т.п.). 
Финалом же мировой истории, согласно Марксу, Энгельсу и Ленину, должен стать коммунизм - общество, в котором полностью исчезнут классовые отличия людей и каждый будет сознательно работать столько, сколько сможет для всеобщего блага, а взамен получать всё, что ему необходимо - без денег. Государство будет заменено общественным самоуправлением. Армия и полиция станут не нужны. 
Сложно сказать, в какой мере история человечества подтверждает формационную теорию. С одной стороны, в 1990-х годах распалась социалистическая система (СССР, страны Восточной Европы, Китай и ряд других государств). В наши дни большинство стран планеты (за исключением Северной Кореи, Кубы и ряда других) основывают свою экономику на капиталистических принципах частной собственности и рыночной конкуренции. С другой стороны, Китай (а это более 1/5 населения Земли) хотя и является страной с преобладанием частной собственности, но формально продолжает строить коммунизм, поскольку у власти там находится коммунистическая партия. 
Кроме того, капиталистический строй многих развитых стран приобрёл черты, которые приписывали строю социалистическому: государство не только начало заботиться о справедливом распределении доходов, но и в определённой мере стало осуществлять контроль и планирование в сфере экономики.
Вопрос: Ситуация. Твой друг смотрит только голливудские фильмы, считая, что отечественные фильмы не стоят его внимания. 
Роль. Ты - человек, который любит отечественный кинематограф и разбирается в нём. 
Результат. Постарайся убедить друга в том, что отечественная культура достойна внимания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2016 год официально объявлен в нашей стране Годом российского кино. Церемония открытия прошла 14 декабря минувшего года на сцене Мариинского театра в Санкт-Петербурге; в ней принял участие президент Владимир Путин. Каких интересных событий и нововведений теперь ждать зрителям и кинематографистам – и стоит ли ждать их вообще? 
Речь идет о масштабной государственной программе поддержки отечественного кинематографа, которая запускается по указу президента. Ее задача – привлечь внимание общества к российскому кино, а также решить наболевшие вопросы киноиндустрии. Цифры, которые значатся в планах организаторов, впечатляют: запланировано проведение около 90 официальных мероприятий и 20 кинофестивалей, вручение девяти национальных премий и старт десяти образовательных проектов. Хорошей новостью эксперты считают сохранение финансовой поддержки со стороны властей – несмотря на кризис, она останется на уровне прошлого года и составит 6 миллиардов рублей. 
Деньги, которые, к слову, выделяют Министерство культуры и Фонд кино, будут распределяться по двум основным направлениям. Первое – это, конечно, спонсирование производства отечественных картин. Причем в этом году вся господдержка будет осуществляться на безвозвратной основе. Иначе говоря, производителям не нужно будет впоследствии ничего возвращать государству, как это было еще в прошлом году. Эта мера должна помочь отечественному кинематографу безболезненно пережить трудные времена и, что не менее важно, открыть дорогу авторскому кино, не сулящему больших прибылей. Кроме того, больше чем в три раза вырастет финансирование дебютных фильмов – с 80 до 250 миллионов рублей. 
Главная новость состоит в том, что в этом году нам предложат значительно больше российских фильмов. Крупнейшие сети заключили с властями соглашение, которое обязывает их отдавать 20 процентов сеансов под отечественные ленты. По словам исполнительного директора Федерального фонда социальной и экономической поддержки отечественной кинематографии Антона Малышева, в 2016 году в прокат выйдет 50 отечественных картин.
Вопрос: Какие ты помнишь правила поведения, необходимые для мирного сосуществования людей в условиях глобализации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные (или общественные) нормы необходимы в основном для поддержания мирного сосуществования и сотрудничества людей. Ограничивая непомерные притязания каждого отдельного человека, они дают возможность установить общественный порядок, защитить слабого от притеснений сильного и приучить людей к обдуманному и выдержанному поведению. Повинуясь этим правилам, люди постепенно привыкают не попирать чужих интересов, считаться с правами и благом себе подобных и согласовывать свое поведение с основными задачами человеческого общежития. Эти правила приучают человека обуздывать свои страсти и влечения и воспитывают в нем способность жить совместно с другими людьми. 
Социальные нормы — общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе в результате длительной практической деятельности людей, в ходе которой были выработаны оптимальные стандарты и модели правильного поведения. Социальные нормы имеют ряд разновидностей, основные из которых перечислены ниже: 
обычаи и традиции — правила поведения, ставшие обязательными в силу привычки и повторяющиеся из поколения в поколение; 
моральные нормы — оценка поступков по шкалам морально-аморально, добро-зло, хорошо-плохо. Санкциями за неисполнение моральных норм являются общественное осуждение и муки совести; 
нормы этикета — совокупность формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях, в том числе нормы общения, деловой протокол и т.д.; 
правовые нормы — требования, закрепленные в государственных законах. Соблюдение правовых норм обеспечивается государственным принуждением; 
эстетические нормы — оценивание по шкале красиво-безобразно; применяется по отношению к искусству, природе, человеку и его поступкам; 
политические нормы — регуляторы политической жизни, выраженные в международных договорах, декларациях, хартиях, политических принципах; 
религиозные нормы — правила поведения, заповеди, содержащиеся в священных книгах и церковных установлениях; 
корпоративные нормы — правила поведения, установленные в крупных организациях, и закрепленные в уставе, кодексах, соглашениях и идеологии организаций. 
Для того чтобы социальные нормы оказывали реальное влияние на поведение человека, ему необходимо: знать нормы, желать следовать им, выполнять предписанные ими действия. Соблюдение членами общества социальных норм необходимо для сохранения стабильности в обществе. В этом отношении социальные нормы так же важны, как правила дорожного движения для организации передвижения транспорта. Если водители не будут соблюдать основные правила, например будут ехать по встречной полосе или сядут за руль в состоянии алкогольного опьянения, то движение по дорогам станет невозможным или чрезвычайно опасным.