nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Поочередное выслушивание; сделка; «челночная дипломатия»; давление на одного из оппонентов; директивное воздействие составляют основные
(*ответ*) тактики посреднической деятельности медиатора
 приемы устранения конфликта
 исходы организационного конфликта 
 условия предупреждения конфликта 
Причины как результат серьезных ошибок, допускаемых руководителями и подчиненными в процессе решения функциональных задач, называются
(*ответ*) ситуативно-управленческими
 функционально-организационными
 структурно-организационными
 личностно-функциональными
Причины конфликтов как результат несоответствия структуры организации требованиям деятельности, которой она занимается, называются
(*ответ*) структурно-организационными
 функциональными 
 объективными 
 технологическими 
Причины конфликтов, содержанием которых является неупорядоченность функциональных связей организации с внешней средой, между структурными элементами организации и между отдельными исполнителями задач, называются
(*ответ*) функционально-организационными
 структурно-организационными
 внутренними
 внешними
Причины, связанные с несоответствием работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности, называются
(*ответ*) личностно-функциональными
 субъективными 
 функционально-организационными
 психологическими 
Прогрессирующее во времени обострение противоборства, при котором последующие разрушительные воздействия оппонентов друг против друга выше по интенсивности, чем предыдущие, характеризует _ конфликта
(*ответ*) эскалацию 
 динамику 
 этап урегулирования 
 устранение 
Противоборство («борьба»), отстаивание своей позиции на основе норм и правил («право»), манипуляция другим («хитрость») и открытый разговор (переговоры), являются
(*ответ*) основными стратегиями поведения в конфликте
 приемами манипулирования в конфликте
 целями конфликтующих сторон
 способами урегулирования конфликта
Разрешение, урегулирование, затухание, устранение и перерастание в другой конфликт являются
(*ответ*) основными формами завершения конфликтов
 главными принципами разрешения конфликта
 тактиками поведения в конфликте
 критериями оценки конфликтного взаимодействия
Сглаживание противоречия между оппонентами с участием третьей стороны (посредника), называется _ конфликта
(*ответ*) урегулированием 
 переформулированием
 превенцией 
 устранением 
Совместная деятельность участников, направленная на прекращение противодействия и решение проблемы, которая привела к столкновению интересов сторон, называется _ конфликта
(*ответ*) разрешением 
 устранением 
 предупреждением 
 профилактикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какую наименьшую энергию Wmin должны иметь электроны, чтобы при возбуждении атомов водорода ударами этих электронов появились все линии всех серий спектра водорода. Какую наименьшую скорость должны иметь эти электроны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полный состав спектра излучения появится при ионизации атома, т.е. при удалении единственного электрона на достаточно большое расстояние, где электростатическое действие ядра пренебрежимо мало
Вопрос: Электрон, пройдя разность потенциалов U = 4,9 В сталкивается с атомом ртути и переводит его в первое возбуждённое состояние. Какую дину волны будет иметь фотон при возвращении атома в нормальное энергетическое состояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую скорость приобретает покоящийся атом водорода, поглощая фотон и переходя в первое возбуждённое состояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Атом водорода поглощает фотон, вследствие чего электрон, находившийся на второй боровской орбите, вылетает из атома со скоростью ve = 6⋅10^5 м/с. Чему равна частота фотона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При поглощении фотона справедлив закон сохранения энергии
Вопрос: Покоящийся атом водорода в основном состоянии (n = 1) поглотил фотон и перешёл в состояние с n = 2. найти частоту поглощения фотона и скорость атома
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Атом водорода испустил фотон при переходе электрона со второй орбиты на первую боровскую орбиту. Испущенный атомом фотон попал на фотокатод и вышиб из него фотоэлектрон. Определить максимальную скорость фотоэлектрона, если работа выхода фотоэлектрона из материала фотокатода А = 8,2 эВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить длину волны λ фотона, соответствующего переходу электрона со второй боровской орбиты на первую в однократно ионизированном атоме гелия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя принцип неопределённости Гейзенберга, оценить размеры атома водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую энергию Δε нужно сообщить нерелятивистскому электрону, чтобы его дебройлевская длина волны λ уменьшилась в ξ раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Совокупность приемов воздействия на оппонента и средство реализации стратегии поведения в конфликте - это 
(*ответ*) тактика поведения в конфликте
 исход конфликта
 условие урегулирования конфликта
 сущность конфликтного противодействия оппонентов
Совокупность устойчивых связей между компонентами конфликта, обеспечивающих его целостность, тождественность самому себе, отличие от других явлений социальной жизни, называется _ конфликта
(*ответ*) структурой 
 универсальной понятийной схемой описания 
 динамикой 
 эволюцией 
Создание благоприятных объективных условий жизнедеятельности сотрудников; оптимизация организационно-управленческих параметров функционирования подразделений; устранение социально-психологических и блокирование индивидуально-личностных причин деструктивного взаимодействия выступают
(*ответ*) основными направлениями предупреждения конфликтов в организации
 условия урегулирования конфликтов
 принципами управления конфликтов
 стратегиями поведения в организационных конфликтах
Соперничество, компромисс, сотрудничество, избегание и приспособление, есть разновидности 
(*ответ*) стратегий поведения в конфликте
 критериев конструктивного завершения конфликта
 приемов воздействия на оппонента
 форм урегулирования конфликтов
Состояние стресса, высокий уровень негативных эмоций, недостаточный уровень информированности участников друг о друге, особенности восприятия социальных событий личностью, неумение предвидеть последствия, доминирование в сознании оппонента «агрессивной концепции среды», негативная установка на оппонента - это
(*ответ*) факторы, искажающие восприятие конфликтной ситуации 
 исходы межличностного конфликта
 формы протекания внутриличностного конфликта
 функции конфликта
Социально-психологическая характеристика личности, содержанием которой выступают понимание природы противоречий и конфликтов между людьми, формирование у себя и у окружающих конструктивного отношения к конфликтам в организации, обладание навыками неконфликтного общения в трудных ситуациях, и др., есть
(*ответ*) конфликтологическая компетентность
 конфликтоустойчивость 
 конфликтогенность 
 компромисс 
Специальные мероприятия по симптоматике, диагностике, прогнозированию, профилактике и предупреждению конфликтов, являются
(*ответ*) содержанием превентивной деятельности
 тактиками поведения в конфликте
 исходами конфликта
 формами урегулирования конфликта
Способность человека оптимально организовать свое поведение в трудных ситуациях социального взаимодействия, бесконфликтно решать возникшие проблемы в отношениях с другими людьми, называется
(*ответ*) конфликтоустойчивостью 
 конфликтогенностью 
 сотрудничеством 
 адаптивностью 
Структурный фрагмент конфликта, отражающий целостный эпизод его развития в определенный момент времени - это
(*ответ*) конфликтная ситуация
 инцидент 
 предконфликт 
 социальный контекст
Субъективная картина, складывающаяся в психике каждого участника конфликта, является 
(*ответ*) образом конфликтной ситуации 
 объектом конфликта
 предметом конфликта
 причиной конфликта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определить дебройлевскую длину волны протонов, если в однородном магнитном поле с индукцией В они движутся по окружности радиуса R.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое количество нуклонов содержит ядро изотопа плутония 239 94Pu?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро изотопа плутония имеет зарядовое число Z = 94 и массовое число А= 239, т.е. в ядре изотопа содержится 239 нуклонов, в том числе нейтронов
N = A - Z = 145;
Вопрос: Определить элемент, в ядре которого содержится:
а) 7 протонов и 7 нейтронов;
б) 51 протон и 71 нейтрон;
в) 101 протон и 155 нейтронов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько протонов и нейтронов содержит алюминий 27 13Al  массой m = 1 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Найти полное число электронов, содержащихся в аргоне 40 18Ar, взятом в объёме V = 0,5 л при температуре t = 100 0С и давлении р = 0,6 атм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить:
а) концентрацию нуклонов внутри ядра nN;
б) плотность ядерного вещества ρЯ;
в) объёмную плотность электрического заряда в ядре ρе;
При оценке считать, что число протонов равным числу нейтронов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз радиус ядра атома урана 238U больше радиуса ядра атома водорода 1H?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Каким бы стал радиус Солнца, если при такой же его массе плотность бы увеличилась до плотности ядерного вещества? Среднюю плотность Солнца принять равной <ρ> ≈ 1,41⋅103 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При естественном радиоактивном распаде ядер радия 226 88Ra испускается α-частица. Записать ядерную реакцию. В ядро какого элемента при этом превращается материнское ядро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой элемент образуется из изотопа актиния 225 89Ac в результате трёх α-распадов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сужение интеллектуальной сферы в регуляции поведения и деятельности; вытеснение адекватного восприятия другого образом врага; рост эмоционального напряжения; переход от аргументов к претензиям и личным выпадам; применение насилия; потеря первоначального предмета разногласий; расширение границ конфликта; увеличение числа участников - это
(*ответ*) признаки эскалации конфликта
 этапы динамики конфликта
 периоды развития конфликта
 неконструктивные способы поведения в конфликте
Тип удовлетворяемой потребности, глубина противоречий, интенсивность протекания, время протекания, функциональные последствия, сферы жизнедеятельности, участники-субъекты, выступают
(*ответ*) основаниями классификации конфликта
 причинами социальных конфликтов
 разновидностями объектов конфликта
 структурой конфликта
Устранение противоречия; прекращение конфликтного противодействия; минимизация психотравмирующих факторов; достижение целей и удовлетворенности сторонами; изменение эгоцентричных позиций оппонентов; нормализация отношений, являются
(*ответ*) критериями конструктивного завершения конфликта
 принципами профилактики конфликтов
 условиями посредничества в конфликте
 функциями конфликта
Ход развития, изменение ситуации под воздействием внутренних механизмов конфликта, а также внешних факторов и условий - это _ конфликта
(*ответ*) динамика
 способ завершения 
 эволюция 
 этап
Ведомый способен оказывать поддержку:
(*ответ*) да
 нет
К трудностям управления неформальной организацией относится наличие ложных слухов:
(*ответ*) да
 нет
К факторам вступления в неформальную группу относится потребность в защите:
(*ответ*) да
 нет
Композицию группы можно считать совокупностью связей, складывающихся в ней между индивидами:
(*ответ*) нет
 да
Круговая коммуникативная структура малой группы является централизованной:
(*ответ*) нет
 да
Неформальная организация создается по заранее продуманному плану:
(*ответ*) нет
 да
Неформальную организацию характеризует сопротивление переменам:
(*ответ*) да
 нет
Неформальные организации обладают свойством взаимопроникновения:
(*ответ*) да
 нет
Одними из видов социальной памяти являются архетипы:
(*ответ*) да
 нет
Оптимальный размер малой группы - 15 человек:
(*ответ*) нет
 да
Осознание субъектами своей принадлежности к группе происходит на первом уровне развития группы:
(*ответ*) нет
 да
Отличительным признаком социальной группы является набор социальных норм:
(*ответ*) да
 нет
Референтность группы является совокупностью индивидуальных особенностей её членов:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: При радиоактивном распаде изотопа свинца 209 82Pb  испускается β − частица. Записать ядерную реакцию и определить принадлежность конечного ядра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое стабильное ядро получается из ядра ксенона 140 54Xe после четырёх последовательных β-превращениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько электронов испускает ядро изотопа криптона 97Kr при превращении в ядро изотопа молибдена 97Mo ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число испущенных электронов равно разности зарядовых чисел:
ne = ZMo − ZKr = 42 − 36 = 6;
Вопрос: Ядро изотопа тория 232 90Th претерпевает α-распад, два электронных β-распада и ещё один α-распад. Ядро какого изотопа получается в результате таких превращений? Записать ядерные реакции соответствующих превращений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Ядро изотопа висмута 212 83Bi  испытывает или α-распад, превращаясь изотоп таллия, или β −-распад, образуя изотоп полония Po. Записать уравнения соответствующих ядерных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Ядро свинца 205 82Pb может быть получено в результате α-распада полония Ро или β-распада таллия Tl. Записать уравнения соответствующих ядерных реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Некий радиоактивный ряд начинается с изотопа, содержащего N = 235 нуклонов, и заканчивается на изотопе с порядковым номером Z = 82, при этом происходит серия α-распадов и β-распадов. Определить недостающие характеристики начального и конечного изотопов ряда
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементом содержащим 235 нуклонов является уран − 235 235 92U, а элементом с порядковым номером Z = 82, является свинец 107 82Pb. Испытывая цепь последовательно-параллельных превращений свинец всего за 710 миллионов лет превращается в стабильный изотоп свинца
Вопрос: Изотоп нептуния 237 93Np − родоначальник радиоактивного ряда, включающего в себя 11 ядерных реакций. На каком изотопе висмута Bi 83 он заканчивается и сколько α- и β-превращений включает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Радиоактивный изотоп магния 23 12Mg превращается в изотоп натрия 23 11Na  Какая при этом выбрасывается частица? Записать уравнение соответствующей ядерной реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате ядерной реакции зарядовое число уменьшается на единицу, а массовое число остаётся неизменным, это может происходить при испускании позитрона 0 +1e+:
Вопрос: Радиоактивный изотоп золота 196 79Au может претерпевать как электронный, так и позитронный распад. Записать соответствующие реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Специальный комитет можно охарактеризовать как перманентно действующую группу внутри организации:
(*ответ*) нет
 да
Толпа относится к длительно существующим большим группам:
(*ответ*) нет
 да
Формальная командная группа определяется как целевая:
(*ответ*) нет
 да
Формирование личности происходит в больших группах:
(*ответ*) нет
 да
Функцией разработчика является предложение новых идей и подходов к целям группы:
(*ответ*) нет
 да
Э. Мэйо первым предложил выделять группы формальные и неформальные:
(*ответ*) да
 нет
Даются способности человеку от природы:
(*ответ*) нет
 да
Демонстрируют интервалы неуравновешенность, неуверенность в себе и агрессивность:
(*ответ*) нет
 да
Необходимо учитывать свойства темперамента при подборе руководителей:
(*ответ*) да
 нет
Оказывает влияние развитие языка на Я-концепцию личности:
(*ответ*) да
 нет
Определяется комплекс угрожающего авторитета как сравнительная оценка окружающими привлекательности социального статуса субъекта:
(*ответ*) нет
 да
Отличается аутистический характер медленностью, скрытностью:
(*ответ*) да
 нет
Относит к типам личностей Дж. Голланд конвекционный тип:
(*ответ*) да
 нет
Относится к личностным качествам человека потребность в познании окружающего мира:
(*ответ*) да
 нет
Относится к свойствам характера такая составляющая, как активность:
(*ответ*) да
 нет
Понимается под направленностью личности на взаимодействие стремление решать собственные проблемы:
(*ответ*) нет
 да
Предполагает управление человеческим капиталом производственную пассивность:
(*ответ*) нет
 да
Представляет собой человеческий капитал совокупность социокультурных и личностно-психологических свойств работников:
(*ответ*) да
 нет
Приобретается предписанный статус ценой собственных усилий:
(*ответ*) нет
 да
Присущи общие способности всем людям:
(*ответ*) да
 нет
Соответствует понятие "аттитюд" понятию "социальная установка":
(*ответ*) да
 нет
Соответствует утверждение истине: "нормальная социальная установка не может превратиться во вредный стереотип":
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определить период полураспада изотопа, если известно, что через время τ после начала распада осталось k = 2/3 первоначального количества изотопов ядер
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Определим, используя закон радиоактивного распада, постоянную распада λ:
Вопрос: Сколько атомов ΔN полония 210Ро расщепляется за сутки в препарате массой m = 1 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Масса неразложившегося остатка по прошествии времени t после радиоактивного распада была рассчитана по формуле M = M2.  Здесь M - масса исходного вещества, M = 100 г, а T = 2 дня: а) один день, б) сколько вещества останется через четыре дня?
Вопрос: За время τ1 начальное количество радиоактивного изотопа уменьшилось в k1 = 3 раза. Во сколько k2 раз оно уменьшится за время τ2 =2τ1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система уравнений описывающих динамику распада тс заданными параметрами:
Вопрос: Определить период полураспада висмута 210Bi, если известно, что висмут массой m = 1 г выбрасывает N = 4,58⋅10^15 β − частиц за время τ = 1 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Радиоактивный изотоп натрия 24Na распадается, испуская β −-частицу. Оценить количество атомов, распавшихся в этом препарате массой m = 1 мг за время τ= 10 ч. Каков суммарный заряд испущенных при таком распаде β − частиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить массу m2 радона 222Rn , находящегося в радиоактивном равновесии с радием 226Ra массой m1 = 10 − 3 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равновесие веществ говорит о равенстве активности элементов, т.е. у радона и радия в единицу времени распадается одинаковое число ядер
Вопрос: Оценить количества тепла, которое выделяет полоний 210Po массой m = 1⋅10 − 6 кг за время, равное периоду полураспада этих ядер, если испускаемые α-частицы имеют кинетическую энергию Wα = 5,3 МэВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить электрическую мощность атомной электростанции, расходующей за сутки m = 220 г изотопа урана 235 92U и имеющей КПД η = 0,25? При одном акте деления ядра урана выделяется энергия Qα ≈ 200 МэВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Каковы энергетические характеристики ядерных реакций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Первая ядерная реакция была осуществлена Резерфордом в 1919 г. При получении азота 14 7N при бомбардировке его ядер α-частицами, некоторые материнские ядра превращались в изотоп кислорода, испуская при этом один протон. Представить эту ядерную реакцию в виде уравнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соответствии с законом сохранения электрических зарядов и массовых чисел при ядерных реакциях
Вопрос: Характерно для психологии мужчин гибкое отношение к окружающим:
(*ответ*) нет
 да
Является стереотип социальной установкой:
(*ответ*) да
 нет
Является талант высшей степенью одаренности:
(*ответ*) нет
 да
В трудовом коллективе возможен тип отношений дружеского соперничества:
(*ответ*) да
 нет
Гетерогенные коллективы можно считать однородными:
(*ответ*) нет
 да
Границы формального и неформального коллектива всегда совпадают:
(*ответ*) нет
 да
Группа-конгломерат является временным образованием для решения конкретных разовых проблем:
(*ответ*) нет
 да
К элементам социально-психологического климата относятся наличие установок и настроений членов коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Коллективы психологически различаются между собой:
(*ответ*) да
 нет
Команда характеризуется постоянством состава и лидера:
(*ответ*) нет
 да
Команда является разновидностью коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Конформизм является формой группового давления:
(*ответ*) да
 нет
Лидерство в команде сконцентрировано в одних руках:
(*ответ*) нет
 да
Лизинг персонала является разновидностью внутреннего набора:
(*ответ*) нет
 да
На третьем этапе формировавния коллектива происходит осознание и кристаллизация интересов, сближение людей, установление между ними более тесных контактов:
(*ответ*) нет
 да
Наличие общей задачи является признаком коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Психологический климат отражает состояние внешних отношений коллектива с другими коллективами:
(*ответ*) нет
 да
Психология рабочей группы включает необходимость установления внутренних связей в коллективе:
(*ответ*) да
 нет
Сплоченность проявляется как психологическое единство сотрудников по вопросам жизнедеятельности коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Степень сплоченности зависит от размера группы:
(*ответ*) да
 нет
Стратегическое планирование занимается организацией мероприятий:
(*ответ*) нет
 да
Членство в реальной группе предполагает постоянное совместное выполнение определенной работы людьми:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В 1932 г. английский учёный Дж. Чедвик открыл нейтрон. Мишень какого элемента он бомбардировал α-частицами, если в результате кроме нейтрона, получался изотоп углерода 12 6С  Представить эту ядерную реакцию в виде уравнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Когда ядро бора 11 7B захватывает быстрый протон в камере Вильсона, где наблюдается ядерная реакция, образуются три одинаковых трека, расходящиеся веером. Какие одинаковые частицы образуют эти треки? Записать уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В 1934 г. супруги Кюри, Ирен и Фредерик, облучая α-частицами алюминий 27Al и бор 10В, получили первые искусственные радиоактивные изотопы фосфора 30Р и азота 13N, которые распадались с выделением позитрона. Записать уравнение ядерных реакций с указанием массовых и зарядовых чисел ядер, участвующих в реакциях
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие ядра образуются при бомбардировке изотопа алюминия 27 13Al γ-квантами, если в процессе реакции образуются:
а) нейтрон;
б) протон;
Записать уравнения ядерных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Один из путей, которыми осуществляется деление ядер при цепной ядерной реакции, выглядит так:
а) материнское ядро урана 235U, захватывая медленный (тепловой) нейтрон n, распадается на два радиоактивных дочерних ядра цезия 140Сs и рубидия 94Rb c испусканием нескольких нейтронов.
б) осколки, претерпевая несколько β −-превращений, сопровождаемых испусканием γ-лучей, превращаются в конечные стабильные продукты − церий 140Се и цирконий 94Zr.
Используя таблицу ДИ. Менделеева записать уравнения всех семи ядерных реакций с указанием массовых чисел А и зарядовых чисел Z всех частиц, участвующих в реакциях
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Широко используемый ядерной энергетике изотоп плутония 239Pu может быть получен при захвате нейтрона изотопом урана и нескольких последующих β − -распадов. Сколько электронов образуется в результате получения одного ядра плутония? Записать уравнение ядерной реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В результате поглощения нейтрона n изотопом тория 232 Th и двух последующих β − -распадов, получается изотоп, используемый в качестве ядерного топлива. Определить порядковый номер и число нуклонов получаемого изотопа. Записать уравнение ядерной реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислить энергию связи εСв ядра изотопа лития 7 3Li.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить энергию связи ядра атома гелия 4 2He
.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Найти энергию связи ядра алюминия 27 13Al
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дефект массы и энергия связи ядра гелия
Вопрос: В обязанности представителя входит разработка и запуск проектов по совершенствованию организации:
(*ответ*) нет
 да
Изучение проблемы является одной из стадий процесса принятия управленческого решения:
(*ответ*) да
 нет
К составляющим успеха организации относится возможность существовать как можно дольше:
(*ответ*) да
 нет
Лидера можно считать символическим главой:
(*ответ*) нет
 да
Незапланированные встречи занимают у руководителей 22 % общего времени: 
(*ответ*) нет
 да
Одной из причин неудач в карьере руководителя можно считать потребность в увеличении своего материального благополучия:
(*ответ*) да
 нет
Особенностью руководителя в организации является сосредоточение в себе функции неформальной власти:
(*ответ*) нет
 да
По мнению Т. Парсонса, управленческий уровень является высшим уровнем управления:
(*ответ*) нет
 да
Предприимчивость предполагает намеренное стремление к риску:
(*ответ*) да
 нет
Роль (по Г. Минцбергу) является общей чертой управленческой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Роль является набором определенных словесных установок:
(*ответ*) нет
 да
Руководители на институциональном уровне заняты в основном ежедневными операциями и действиями, необходимыми для обеспечения эффективной работы:
(*ответ*) нет
 да
Руководитель, ориентированный на достижение успеха, стремится индивидуально принимать решение:
(*ответ*) нет
 да
Слова "предприниматель" и "менеджер" являются синонимами:
(*ответ*) нет
 да
Средний уровень руководства подразделяется на верхний средний и низший средний:
(*ответ*) да
 нет
Управленческие роли могут быть независимы одна от другой:
(*ответ*) нет
 да
Б. Баруха дает такой совет руководителю, как необходимость учиться только на своих ошибках:
(*ответ*) нет
 да
Если руководитель "льстец", можно ли использовать во взаимодействии с ним такую модель поведения как конструктивное противостояние:
(*ответ*) нет
 да
К приемам развития памяти относится принцип интереса:
(*ответ*) да
 нет
Календарь является элементом рабочего стола менеджера:
(*ответ*) да
 нет
Менеджер должен быть готовым к риску:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определить энергию связи ядер трития 3 1Н и изотопа гелия 3 2He. Какое из этих ядер более устойчивое к расщеплению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить энергию связи ε0, приходящуюся на один нуклон в ядре атома кислорода 16 8О
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислить в атомных единицах массы и в килограммах дефект массы ядра бора 11 5В
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое количество энергии выделится при аннигиляции нейтрона и антинейтрона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сравнить дефект массы ядра изотопа гелия 3 2Не и массу электронов данного изотопа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой процент от энергии покоя ядра составляет энергия связи трития 3 1Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую минимальную работу надо совершить, чтобы расщепить ядро кальция 40 20Са на отдельные протоны и нейтроны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить энергию в джоулях, которая может выделиться при образовании из протонов и нейтронов одного моля гелия 4 2He
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько атомов водорода может быть ионизировано, если для ионизации использовать всю энергию, выделяющуюся при объединении протона и нейтрона в ядро дейтерия 2 1Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз удельная энергия связи изотопа натрия 23 11Na отличается от удельной связи трития 3 1Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Можно считать подходящим временем для творчества промежуток между 13 и 15 часами:
(*ответ*) нет
 да
Наступает ли спад активности у большинства людей с 16 до 19 часов:
(*ответ*) нет
 да
Необходима инвентаризация времени:
(*ответ*) да
 нет
Необходимо менеджеру конструировать свой внешний вид:
(*ответ*) да
 нет
Необходимо начинать рабочий день с просмотра перечня дел, намеченных ранее:
(*ответ*) да
 нет
Оказывает влияние самовнушение на других людей:
(*ответ*) нет
 да
Относится к "поглотителям" времени руководителя личная неорганизованность:
(*ответ*) да
 нет
Относится к "усилителям" менеджера критерий повышенной принципиальности:
(*ответ*) нет
 да
Относится к типовым моделям менеджера "симптом шахтера":
(*ответ*) нет
 да
Оцениваются умственные способности людей таким параметром как сохранение информации:
(*ответ*) да
 нет
По мнению П. Друкера, принципом эффективного менеджера является ориентация на процесс труда:
(*ответ*) нет
 да
Руководителю необходима философия оптимизма:
(*ответ*) да
 нет
Систематическое ведение дневниковых записей благоприятно влияет на здоровье человека:
(*ответ*) да
 нет
Является приемом борьбы с небольшим недомоганием система "малой йоги пальцев":
(*ответ*) да
 нет
В деловом общении с коллегами важно умение представить себя в лучшем свете:
(*ответ*) нет
 да
В основе этических отношений должна лежать дезинтеграция:
(*ответ*) нет
 да
Деловое письмо должно содержать сугубо специальные слова:
(*ответ*) нет
 да
Деловой этикет предписывает неукоснительное соблюдение при переговорах правил поведения страны - партнера по бизнесу:
(*ответ*) да
 нет
К категориям этики относятся такие понятия, как "благо", "ответственность", "долг":
(*ответ*) да
 нет
Кодекс чести делового человека предлагает разделение слова и дела:
(*ответ*) нет
 да
Культуру поведения можно считать четко установленным порядком использования поступков и форм общения:
(*ответ*) нет
 да
Мораль предлагает наличие нравственного идеала:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: При бомбардировке изотопа лития 6 3Li  ядрами дейтерия (дейтронами) 2 1Н образуются две α-частицы, при этом выделяется энергия Q = 22,3 МэВ. Зная массу дейтрона md b α-частицы mα, определить массу ядра изотопа лития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По заданным графикам колебаний определить амплитуду, период и частоту колебаний. Записать уравнения колебательных движений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Амплитуда незатухающих колебаний точки струны А = 1 мм, частота ν = 1 кГц. Какой путь пройдёт точка за время τ = 0,2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Уравнение движения колеблющейся точки имеет вид:
x(t) =10sin 20πt, см.
Определить амплитуду колебаний, период, частоту и значение смещения спустя время τ = Т/8 после начала движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Уравнение колебаний точки имеет вид:
x(t) = 5sin π(t +1 4), см.
Определить амплитуду колебаний, частоту, период, начальную фазу и значение смещения в начальный момент времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Записать уравнение гармонических колебаний точки, если частота колебаний ν = 0,5 Гц, амплитуда колебаний А = 80 см. В начальный момент времени отклонение максимально
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заданное начальное положение точки указывает на то, что колебания развиваются по закону косинуса:
x(t) = Acosωt = 0,8cos(2πνt) = 0,8cos(πt);
Вопрос: Период гармонических колебаний точки Т = 2,4 с, амплитуда колебаний А = 5 см. Определить значение смещения колеблющейся точки через время τ = 0,6 с после начала колебаний, если в начальный момент времени смещение точки из положения равновесия максимально
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Записать уравнение гармонических колебаний, если амплитуда А = 5 см, период колебаний Т = 0,5 с. Колебания начинаются из состояния статического равновесия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Напишите уравнение гармонических колебаний, протекающих по закону косинуса, если частота ν = 2 Гц, амплитуда А = 5 см, начальная фаза колебания составляет ϕ0 = 0,25π
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Амплитуда колебаний точки А = 20 см, за время τ = 30 мин. 20 с совершается N = 100 колебаний. В начальный момент времени точка имела максимальное смещение из положения равновесия. Записать уравнение колебаний этой материальной точки, происходящие по закону синуса и косинуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Нужно помогать руководителю создавать в коллективе оптимальный психологический климат:
(*ответ*) да
 нет
Одной из причин потери рабочего времени являются телефонные разговоры:
(*ответ*) да
 нет
Период правления Екатерины II ознаменован усиленным внедрением западного этикета:
(*ответ*) нет
 да
Просьбу можно применять в тех случаях, когда вы хотите вызвать обсуждение:
(*ответ*) нет
 да
Существует нравственная необходимость укреплять у подчиненного чувство собственного достоинства:
(*ответ*) да
 нет
Существует этика делового общения "по горизонтали":
(*ответ*) да
 нет
Традиции с течением времени могут приобрести силу моральных принципов:
(*ответ*) да
 нет
Успешность проведения делового телефонного разговора зависит от его обстоятельности и неторопливости:
(*ответ*) нет
 да
Человек может с помощью интонации воздействовать на собеседника (в телефонной беседе): 
(*ответ*) да
 нет
Этика переводится с греческого языка как нравственность:
(*ответ*) нет
 да
Этические нормы являются помехой в деловом общении, с точки зрения "делового макиавеллизма":
(*ответ*) да
 нет
Японская сверхвежливость символизирует нежелание сотрудничать с иностранным партнером:
(*ответ*) нет
 да
Все то, что побуждает человека проявлять реально совершаемую активность, относят к мотивации:
(*ответ*) да
 нет
Иерархическая соподчиненность мотивов - один из признаков, характеризующих внутреннюю организацию и динамику мотивации человека:
(*ответ*) да
 нет
Мотивация человека - динамическое образование, находящееся в постоянном взаимодействии с мотивацией других людей:
(*ответ*) нет
 да
Мотивы - внутренние факторы, побуждающие реальную деятельность:
(*ответ*) да
 нет
Обмен мотивационными воздействиями может быть свободным от социального контроля:
(*ответ*) нет
 да
Обусловливание представляет собой основной механизм развития биологической мотивации в онтогенезе:
(*ответ*) да
 нет
Общее направление активности определяют доминирующие побуждения:
(*ответ*) да
 нет
По А. Н. Леонтьеву мотивы - конечные цели деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Потенциальная мотивация - мотивация, которая определяет резервные варианты жизни, она будет изменяться в случае появления перед человеком новых возможностей:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6. Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
конвенциальная
окказиональная (*ответ к тесту*) 
экспрессивная
экстатическая
7. Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
экстатическая (*ответ к тесту*) 
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
8. Динамические элементы психологии группы
психический склад группы, особенности менталитета
групповые потребности, интересы, настроения и мнения (*ответ к тесту*) 
групповые традиции, обычаи
1. Слово, действие (или бездействие), которое может привести к конфликту
конфликтоген (*ответ к тесту*) 
инцидент
конфликтная ситуация
эскалации
2. Бесконфликтная модель общества принадлежит …
учению К. Маркса о конфликте
учению о конфликте Георга Зиммеля
теории социального действия Талкотта Парсонса (*ответ к тесту*) 
концепции социал-дарвинизма
концепции позитивно-функционального конфликта Льюиса Козера
конфликтной модели общества Ральфа Дарендорфа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Записать уравнение колебаний, выразив смещение точки через синус и косинус, если в начальный момент времени смещение точки равно половине амплитуды. Амплитуда колебаний А = 5 см, за время τ = 1 мин точка совершает N = 150 полных колебаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Амплитуда гармонических колебаний материальной точки А = 50 мм, период Т = 4 с, начальная фаза колебаний ϕ0 = π/4. Записать уравнение колебаний и определить смещение точки для момента времени τ = 1,5 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Материальная точка совершает гармонические колебания с частотой ν= 5 Гц. Амплитуда колебаний равна А = 50 см. Движение начинается из точки, отстоящей на расстоянии х(0) = 30 см от среднего положения. Записать уравнение движения точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Записать уравнение гармонических колебаний точки, если она за время τ = 1 мин совершает n = 120 полных колебаний с амплитудой А = 8 см. Ели уравнение записать через закон косинуса, то начальная фаза такого периодического движения составит ϕ0 = 3Т/4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить амплитуду гармонических колебаний, если для фазы ϕ = π/4 рад значение смещения х1 = 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Амплитуда колебаний А = 12 см, частота ν = 50 Гц. Определить значение смещения через время τ = 0,4 с, если колебания точки начались из положения равновесия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Математический маятник, смещённый из положения равновесия, начинает совершать колебания. Спустя время τ = Т/8 его смещение оказалось равным х(τ) = 0,2 м. Чему равна амплитуда колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Груз на пружине, максимально сжатой в начальный момент времени, совершает гармонические колебания с амплитудой А = 6 см. Определить смещение груза за время, равное τ1 = Т/4, τ2 = Т/2, τ3 = Т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Груз на пружине за время τ = Т/12 смещается из положения равновесия на расстояние х(τ) = 6 см. Определить амплитуду колебаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какая часть периода ζ потребуется, чтобы тело, совершая гармонические колебания, прошло весь путь от среднего положения до крайнего? первую половину этого пути? вторую его половину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Потенциальные мотивы с течением времени не изменяются и не исчезают:
(*ответ*) нет
 да
При случае обусловливания мотивацию формируют реально воспринимаемые события жизни:
(*ответ*) да
 нет
Словесное мотивационное воздействие обычно производит те или иные изменения в его мотивационных отношениях:
(*ответ*) да
 нет
У человека приобретение мотивационного значения новым содержанием становится под воздействием представлений биологического происхождения:
(*ответ*) нет
 да
Фактор, определяющий специфику мотивации человека, это ее опосредованность интеллектом, речью, сознанием, осуществление при помощи волевых процессов:
(*ответ*) да
 нет
Функциональная мотивация - мотивация, которая определяет резервные варианты жизни, она будет изменяться в случае появления перед человеком новых возможностей:
(*ответ*) нет
 да
Атрибуции - заключения, которые делает человек относительно аргументации собственного или чужого поведения:
(*ответ*) нет
 да
Атрибуция определяет будущее поведение субъекта, направленное на достижение поставленных им целей:
(*ответ*) да
 нет
В качестве главного мотива человеческой жизни в своей теории личности А. Адлер рассматривал стремление к соперничеству:
(*ответ*) нет
 да
Гуманистические психологи считали, что человеку изначально присуща мотивация личностного роста:
(*ответ*) да
 нет
З. Фрейд и ортодоксальные психоаналитики придерживались тезиса о социальной детерминированности личности:
(*ответ*) нет
 да
Локус контроля - качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам либо собственным способностям и усилиям:
(*ответ*) да
 нет
Локус контроля связан с самооценочными эмоциями:
(*ответ*) да
 нет
Люди с развитым социальным интересом проявляют свое стремление к превосходству в конструктивном направлении, соотнося его с благополучием других людей:
(*ответ*) да
 нет
Мотив - побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности субъекта:
(*ответ*) да
 нет
Мотивация достижения - выработанный в психике механизм достижения, действующий по формуле: "жажда успеха - активность - цель - достижение успеха - результат":
(*ответ*) нет
 да
Параметр контролируемости является важным для оценки субъектом вероятности прошлых достижений и предсказания дальнейшего поведения:
(*ответ*) нет
 да
Понятие социального интереса, введенное Адлером, учитывает, что люди в значительной степени мотивированы социальными побуждениями:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Колебания материальной точки протекают с периодом Т = 12 с. Определить, за какой наименьший промежуток времени точка удалится от положения равновесия на расстояние, равное половине амплитуды? За какое время точка пройдёт оставшуюся часть пути до максимального отклонения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Зная уравнение колебательного движения материальной точки:
x(t) = Acos(πt + ϕ0 ),
амплитуду А = 4 см, определить начальную фазу колебаний, если смещение в начальный момент времени х(0) = 2 см. Найти скорость и ускорение для момента времени τ = 1 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Точка, колеблющаяся по гармоническому закону с амплитудой А = 4 см и периодом Т = 2 с в начальный момент времени имеет смещение x(0) = 2 см. Определить момент времени τ, когда скорость достигнет величины − 1 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Точка перемещается по круговой траектории радиуса R = 0,1 м против хода часовой стрелки с периодом Т = 6 с. Записать уравнение движения точки, найти для момента времени τ = 1 с смещение, скорость и ускорение точки. В начальный момент времени x(0) = 0
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Колебания материальной точки происходят по гармоническому закону с амплитудой А = 3 см и циклической частотой ω = π/2 рад/с. Каких максимальных значений достигают скорость и ускорение точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Период гармонических колебаний составляет Т = 4 с. Определить время t1 за которое тело, совершающее эти колебания, пройдёт путь, равный половине амплитуды, если в начальный момент времени тело проходило положение статического равновесия; t2 − путь равный амплитуде; t3 − путь равный 2/3 амплитуды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз время прохождения колеблющейся точкой первой половины амплитуды меньше, чем время прохождения второй половины амплитуды? В начальный момент времени точка проходит положение равновесия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Записать закон гармонического колебания, если известно значение максимального ускорения am = 49,3 см/с2, периода колебаний Т = 2 с. Смещение точки в начальный момент времени составляет х0 = 2,5 см. Колебания происходят по синусоидальному закону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Определим циклическую частоту колебаний
Вопрос: Скорость материальной точки изменяется по закону:
v(t) = 0,2πcos(2πt);
Определить максимальное ускорение, смещение колеблющейся точки через время τ = 5/12 с, прошедшее после начала движения и путь, пройденный за это время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Амплитуда колебаний А = 5 см, период колебаний Т = 0,1 с. Записать уравнение колебаний, если в начальный момент времени смещение точки было равно половине амплитуды. Найти скорость и ускорение точки для начального момента времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Представители атрибутивного подхода к мотивации сосредоточивают свое внимание на том, как люди объясняют различные события, которые наблюдают и переживают:
(*ответ*) да
 нет
Самоактуализация - процесс актуализации потенций человека и конечное состояние этого процесса:
(*ответ*) да
 нет
Усилия или их недостаток - одна из четырех основных причин успехов или неудач, выделенных Б. Вайнером:
(*ответ*) да
 нет
Валентность - предполагаемая степень относительно удовлетворения или неудовлетворения, возникающая вследствие получения определенного вознаграждения:
(*ответ*) да
 нет
Вознаграждение - это все, что человек считает ценным для себя:
(*ответ*) да
 нет
Деньги - наиболее очевидный способ, которым организация может вознаградить сотрудников:
(*ответ*) да
 нет
Если валентность низка, то мотивация трудовой деятельности будет ослабевать:
(*ответ*) да
 нет
Заработная плата, может становиться отивирующим фактором удовлетворенности трудом:
(*ответ*) нет
 да
Мотивация людей определяется широким спектром их заслуг перед обществом:
(*ответ*) нет
 да
Одной из переменных модели Портера-Лоулера является удовольствие от работы:
(*ответ*) нет
 да
Ожидания в отношении затрат труда - результатов - это есть ожидания определенного вознаграждения или поощрения в ответ на достигнутый уровень результатов:
(*ответ*) нет
 да
Основные процессуальные теории мотивации - теория ожиданий, теория бережливости и модель Портера - Лоулера:
(*ответ*) нет
 да
Потребности в безопасности и уверенности в будущем включают в себя потребности в защите от физических и психологических опасностей со стороны окружающего мира:
(*ответ*) да
 нет
Процессуальные теории мотивации основываются на том, как ведут себя люди с учетом их восприятия и познания:
(*ответ*) да
 нет
Самым первым из применяемых приемов воздействия на людей для успешного выполнения задач организации был метод молота и наковальни:
(*ответ*) нет
 да
Содержательные теории мотивации - теории, основанные на идентификации внутренних побуждений, заставляющих людей действовать так, а не иначе:
(*ответ*) да
 нет
Структура потребностей человека определяется его местом в социальной структуре или опытом, приобретенным в последующем:
(*ответ*) нет
 да
Цели - это ощущение недостатка в чем-либо, имеющее определенную направленность:
(*ответ*) нет
 да
Аффилиация - стремление к установлению или поддерживанию отношений с другими людьми:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Записать уравнение гармонических колебаний, если их частота составляет ν = 0,5 Гц, а максимальное ускорение аm = 0,49 м/с2. В начальный момент времени точка смещена от положения равновесия на х0 = 25 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик совершает гармонические колебания. Определить отношение скоростей шарика ζ в точках, удалённых от положения равновесия соответственно на половину и на одну треть амплитуды
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике