nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Составьте план развернутого ответа по теме «Эпоха свободного капитализма», включающий не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Индустриальная и научные революции — предпосылки становления фабрично-заводского капитализма.
2. Условия свободного капитализма.
3. Экономические циклы — особенность развития капитализма свободной конкуренции.

Условия свободного капитализма. Частная собственность и рыночное хозяйство — основа для свободного капитализма. Факторы, способствовавшие успешному развитию экономики: наличие свободного капитала и свободных рабочих рук, природные ресурсы, предприниматели. Конкуренция — основной стимул к развитию экономики.
Экономические циклы — особенность развития капитализма свободной конкуренции. Причины экономических кризисов. Экономический кризис — спад экономического роста. Кризис перепроизводства. Внедрение новых технологий, сохранение сильных предприятий и банкротство слабых. Цикличность развития экономики. Мировой кризис 1858 г.
Вопрос: Условия свободного капитализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частная собственность и рыночное хозяйство — основа для свободного капитализма. Факторы, способствовавшие успешному развитию экономики: наличие свободного капитала и свободных рабочих рук, природные ресурсы, предприниматели. Конкуренция — основной стимул к развитию экономики.
Вопрос: Составьте план развернутого ответа по теме «Социальная структура индустриального общества», включающий не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Миграционные потоки в новом мире.
2. Аристократия и новая буржуазия.
3. Средний класс.
4. Общественные движения за права социальных низов.

Миграционные потоки в новом мире. Рост новых промышленных центров. Улучшения в обработке земли, аграрное перенаселение, упадок малых городов. Внутренняя миграция. Развитие транспорта. Открытие и колониальные захваты новых земель. Эмиграция европейцев в поисках лучшей жизни. Усложнение въезда в США. Условия жизни эмигрантов.
Средний класс. Появление среднего класса. Его устойчивое материальное положение. Состав среднего класса: служащие, мелкая буржуазия, рабочая аристократия, инженеры, юристы, врачи. Предоставление политических и гражданских прав. Средний класс как гарант стабильности общества.
Вопрос: Причины перехода от консульства к империи во Франции:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) установление конституцией 1799 г. личной власти Первого консула — Наполеона;
2) усталость общества от революционных потрясений, стремление к гражданскому миру;
3) республиканское прошлое Наполеона;
4) ускорение промышленного переворота, создание новых рабочих мест в результате политики Наполеона;
5) установление цензуры, запрет политических тем в газетах;
6) примирение с католической церковью, амнистия эмигрантов;
7) создание мощной машины полицейского сыска;
8) опасение буржуазии и крестьянства потерять собственность, полученную в годы революции;
9) подписание в г. Амьене мира, положившего конец десятилетней войне;
10) опора власти императора на армию.
Вопрос: Таблица Внешняя политика консульства и империи во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаОсновные событияИтогЗначение1800 г.Второй италь­янский поход. Битва при Ма­ренгоПризнание Ав­стрией восточной границы Франции по РейнуРост международного авторитета Наполео­на. Присоединение к Франции Пьемонта и Генуи1805 г.Сражение под УльмомРазгром австрий­ской армииСоздание антифранцуз­ской коалиции, в кото­рую вошла РоссияСражение у мыса Тра­фальгарРазгром франко-ис­панской флотилииОтказ Наполеона от де­санта в АнглиюВступление Наполеона в Вену. Битва при Аустер­лицеПоражение русско-австрийской армииФранция получила сво­боду действий в Италии и Германии1806 г.    Сражения при Иене и АуэрштадтеВступление Наполеона в БерлинКапитуляция Пруссии Декрет о континентальной блокаде Запрет вести торговлю с Великобританией всем зависимым от Франции странамПопытка лишить Англию европейского рынка и ослабить ее экономическое положение1807 г.      Битва при Фридланде Тильзитский мир   Поражение русской армии Мир между Францией и Россией   Разгром антинаполеоновской коалиции Присоединение России и Пруссии к континентальной блокаде. Подписание союзного договора между Францией и РоссиейВторжение в ПортугалиюПодчинение ПортугалииПрисоединение Португалии к континентальной блокаде1808 г. Вторжение в ИспаниюБрат Наполеона становится испанским королемПодчинение практически всей Европы Наполеону
Вопрос: Почему Наполеон начал войну с Россией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия нарушала условия континентальной блокады. Ослабить Великобританию можно было только разгромив Россию
Вопрос: Какую роль сыграла Россия в разгроме империи Наполеона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России была уничтожена Великая армия; в новой антифранцузской коалиции Россия играла главную роль.
Вопрос: Что заставило Наполеона подписать акт отречения от престола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поражение французской армии в «Битве народов» под Лейпцигом в 1813 г.
Вопрос: Конфликт политических культур возникает при столкновении 
(*ответ*) ценностей, норм, обычаев, традиций 
 правительства и парламента 
 властвующих группировок между собой 
 политических статусов и ролей субъектов политики 
Конфликт признается всеми как явно выраженное состояние борьбы между противостоящими группами, где участники оспаривают претензии на власть, богатство, статус, ценности, т.е. общественные 
(*ответ*) стереотипы 
 удовольствия 
 ресурсы 
 потребности 
Конфликт, в котором все его участники оказываются в «проигрыше», называется конфликтом 
(*ответ*) с отрицательной суммой 
 с ненулевой суммой 
 со смешанными интересами 
 с нулевой суммой 
Конфликт, в котором интересы сторон не являются полностью противоположными, поэтому «выигрыш» обоюден, есть конфликт 
(*ответ*) с ненулевой суммой 
 где невозможно определить итог 
 с отрицательной суммой 
 с нулевой суммой 
Конфликт, в котором интересы сторон полностью противоположны, называется конфликтом с _ суммой 
(*ответ*) нулевой 
 отрицательной 
 положительной 
 ненулевой 
Конфликт, при котором политическая борьба идет в рамках определенных формальных и неформальных норм, принципов, установок, правил, общепринятых конфликтующими сторонами и обществом в целом, называется 
(*ответ*) институционализированным 
 ценностным 
 вертикальным 
 территориальным 
Конфликт, при котором политическая борьба развивается по неписаным и неизвестным обществу законам; но определенные «правила игры» между конкурентными группировками существуют; называется 
(*ответ*) неинституционализированным 
 конституционным 
 статусно-ролевым 
 идентификационным 
Конфликтную ситуацию порождают 
(*ответ*) противоречия между сторонами 
 несовпадения взглядов 
 расхождения точек зрения 
 различия между сторонами 
Конфликты внутри правящей элиты - 
(*ответ*) горизонтальные 
 внеинституциональные 
 вертикальные 
 иррациональные 
Конфликты между центральными и местными элитами, органами федерального и местного самоуправления, есть, прежде всего 
(*ответ*) вертикальные 
 иррациональные 
 ценностные 
 горизонтальные 
Конфликты эскалированные и низкой интенсивности выделяются на базе следующего функционального основания 
(*ответ*) степени интенсивности 
 организации режима правления 
 форм развертывания политического конфликта 
 публичности конкуренции сторон 
Конфликты, выраженные в столкновениях сторон с применением вооруженной силы, называются 
(*ответ*) эскалированные 
 внеинституциональные 
 иррациональные 
 низкой интенсивности
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие причины помогли Наполеону снова взять власть во Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попытка нового правительства реставрировать старые порядки, вернуть конфискованную собственность; увольнение из армии 20 тыс. офицеров; надежда граждан на улучшение своего положения.
Вопрос: Какое событие принято считать концом наполеоновских войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битву при Ватерлоо
Вопрос: Перечислите итоги Венского конгресса:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) передел Европы — Россия получила герцогство Варшавское; Пруссия — Рейнскую область, Вестфалию и западные польские земли; Австрия — Ломбардию и Венецию; Великобритания — Мальту, голландские колонии;
2) укрепление Германии — образование Германского союза из 39 государств;
3) ослабление Франции — возврат к границам 1792 г., выплата огромной контрибуции;
4) восстановление светской власти папы над Римской областью, династии Бурбонов в Испании и Неаполитанском королевстве;
5) усиление влияния России в Европе;
6) попытка создания системы европейского равновесия — образование Священного союза (Россия, Австрия, Пруссия и др.).
Вопрос: В каком году Франция стала империей, а Наполеон императором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1804 году
Вопрос: Назовите крупнейшие сражения, в которых участвовал английский адмирал Нельсон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умыса Сент-Винсент, порт Санта Крус, в заливе Абукир, у мыса Трафальгар
Вопрос: Что такое континентальная блокада? В каком году она началась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запрет всем зависимым от Франции государствам вести торговлю с Великобританией 
В 1806 году
Вопрос: Каковы причины проведения реформы избирательного права в Англии XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народные волнения. «Вспыхнули бунты, из которых один, в Бристоле, сопровождался кровопролитием».
Вопрос: К идеализациям в образовании не относится понятие:
познавательная способность, учебная деятельность, ФГОС
Категория: гуманитарные
Ответы:
Ответ: ФГОС.
Вопрос: Кто и почему стремился провести реформу в Англии XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть аристократии, надеявшаяся прекратить волнения с помощью реформы, так как она «является главным образом средством, с помощью которого правительство может вернуть себе доверие нации»
Вопрос: Почему реформа 1832 г. не прекратила борьбы за избирательную реформу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя промышленная буржуазия пыталась полунить избирательное право. «Постарайтесь обновить государство, спасите собственников, между которыми идет внутренняя усобица».
Вопрос: Кризис - высший по интенсивности действия элемент следующей стадии протекания конфликта 
(*ответ*) второй 
 всех трех 
 латентной 
 третьей 
Критерий различения институционализированных и внеинституциональных конфликтов, по мнению Соловьева, кроется в способности или неспособности людей (институтов) 
(*ответ*) подчиняться действующим правилам политической игры 
 создавать технологии разрешения конфликтов 
 использовать насилие в разрешении конфликта 
 строить демократическое общество 
Критики упрекали Парсонса в склонности к 
(*ответ*) стабилизирующим концепциям 
 антропологическим концепциям 
 марксистскому пониманию конфликта 
 функциональным теориям 
Культурная составляющая есть в 
(*ответ*) любом типе конфликтов 
 только ценностном 
 только статусно-ролевом конфликте 
 только государственно-правовом конфликте 
Культурные особенности и различия сложно свести к компромиссу, т.к. они 
(*ответ*) мало подвержены изменениям 
 не выделяются из политических конфликтов 
 быстро преобразуются в другие типы конфликтов 
 сильно изменяются 
Любая система политических статусов и ролей, во-первых, внутренне конфликтна и, во-вторых, 
(*ответ*) динамична 
 эксклюзивна 
 равномерна 
 статична 
Маркс и Зиммель были единодушны в том, что 
(*ответ*) конфликт в обществе неизбежен и закономерен 
 конфликт всегда усиливается и приобретает революционный характер 
 конфликт - простое столкновение интересов 
 социальную структуру составляют отношения государства и подчинения 
Маркс создал такой образ социального устройства, согласно которому организацию всего общества определяют 
(*ответ*) экономические отношения 
 политическая этика 
 религиозные постулаты 
 культурные ценности 
Маркса и Дарендорфа объединяет следующее 
(*ответ*) не исследуют эмпирические условия возникновения конфликта 
 выделяют одинаковые фазы и стадии конфликта 
 в основе теории конфликтов лежит культурологический подход 
 придают решающее значение в конфликте субъективным факторам 
Мобилизованные группы необходимо рассматривать как _ политических конфликтов 
(*ответ*) субъекты 
 объекты 
 институты 
 причины 
Монополия производства политической продукции профессионалами и отсутствие компетентности в политике у рядовых граждан делают рынок политики одним из 
(*ответ*) наименее свободных 
 стихийных 
 наименее регулируемых 
 самых свободных 
Мягкая политическая позиция 
(*ответ*) не исключает компромиссных решений 
 заявляется в виде ультиматума 
 не допускает иных вариантов, кроме требований 
 исключает компромиссные решения
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В чем заключалась главная задача чартистского движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение всеобщего избирательного права
Вопрос: Каковы методы борьбы чартистов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство признавало мирный путь — обращение с петициями в парламент; О'Коннор издавал газету, в которой пропагандировал чартизм, допускал забастовки.
Вопрос: Какие задачи ставили чартисты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение всеобщего избирательного права для мужчин; отмена имущественного ценза; социальные реформы
Вопрос: Каковы результаты чартистского движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сокращение рабочего дня до 10 ч; ограничение детского труда; повышение зарплаты квалифицированным рабочим; отмена имущественного ценза для депутатов парламента; введение тайного голосования; получение права голоса всеми главами семей
Вопрос: Итоги реформ Викторианской эпохи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) признание принципа ответственности правительства перед парламентом;
2) расширение свободы слова, печати, манифестаций, открытие Гайд-парка;
3) осознание правительством необходимости уступок требованиям рабочих;
4) создание Британского конгресса трейд-юнионов;
5) повышение заработной платы и улучшение условий быта рабочих.
Вопрос: Определите основные цели, которые ставила Британская империя во внешней политике 19 века
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Править морями», сохранять свое торговое первенство, колониальное владычество
Вопрос: Что такое чартизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение за избирательную реформу
Вопрос: Почему Англию называли «мастерской мира»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она лидировала по количеству паровых машин, протяженности железных дорог, темпам экономического роста
Вопрос: Почему XIX в. называли «Викторианской эпохой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Королева Виктория находилась у власти с 1837г. по 1901 г., т. е. большую часть века
Вопрос: На второй (открытой) стадии конфликта стороны переходят к 
(*ответ*) практическому применению силы 
 осознанию своих интересов в конфликте 
 консервации конфликта 
 мирному урегулированию 
На монопольную истину может претендовать следующая типологическая концепция политического конфликта: 
(*ответ*) ни одна 
 любая 
 авторитарная 
 демократическая 
На основе анализа индустриальной революции в Англии Парсонс и Смелсер выделяют следующее количество этапов социального изменения или инновационного процесса 
(*ответ*) семь 
 шесть 
 три 
 четыре 
На основе анализа последствий конфликта определяется его 
(*ответ*) социальное назначение 
 нравственная сторона 
 цель общественных изменений 
 скрытые механизмы 
Наиболее ярко наблюдаются политические кризисы в стране классической «нестабильной демократии» 
(*ответ*) Италии 
 ЮАР 
 Японии 
 США 
Нанесение прямого физического ущерба подразумевает применение 
(*ответ*) насилия и уничтожения материальных ценностей противоборствующей стороны 
 пропагандистское влияние на противника 
 блокирования тех, кто помогает противнику 
 ограничения свободы другого субъекта посредством применения к нему власти 
Нападение одного или нескольких государств на другое с целью захвата его территории, политического, экономического подчинения или нанесения иного ущерба, есть 
(*ответ*) агрессия 
 оккупация 
 война 
 акция 
Неравномерное распределение власти, политических прав и свобод, форм и уровней участия в политической жизни - это внутренний источник 
(*ответ*) конфликтогенности 
 абсолютизации 
 системности 
 иерархичности 
Нередко в практике политической борьбы применяются оскорбительные действия, которые заключаются в 
(*ответ*) пропагандистских выпадах, принижающих религиозный уклад, национальные особенности, политический режим и т.д. 
 отказе участвовать в политических выборах 
 введение миротворческих сил для пресечения гражданской войны 
 выдвижение условий, альтернативных требованиям противоположной стороны 
Нужда в политическом влиянии или власти, представляющих возможность воздействия на сознание и поведение людей, на функционирование государственных органов, есть политические 
(*ответ*) потребности 
 ценности 
 интересы 
 мотивы 
Общественно-политическое явление, представляющее собой борьбу государств, наций (народов) средствами вооруженного насилия, - это 
(*ответ*) война 
 инцидент 
 наступление 
 политическая борьба
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Докажите примерами, что Англия являлась «мастерской мира».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1851 г. на Всемирной промышленной выставке Англия представила наибольшее по сравнению с другими странами количество макетов построенных мостов, моделей действующих машин, станков, судов
Вопрос: Приведите примеры, подтверждающие, что Англия была «мировым извозчиком»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1838г. в Англии построен первый винтовой пароход, в 1865 г. в стране было 5 тыс. паровых судов. Английскими кораблями пользовались иностранные государства
Вопрос: Представьте доказательства, что Англию заслуженно именовали «мировым банкиром»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фунт стерлингов стал главным расчетным средством между странами мира. Английские банки давали займы на развитие промышленности и транспорта как внутри страны, так и за рубежом. Лондонская биржа была регулятором мирового финансового рынка
Вопрос: Особенности развития промышленной революции во Франции:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)рост фабрично-заводской промышленности, особенно хлопчатобумажной;
2) увеличение количества паровых машин в 10 раз;
3) центром производства одежды и обуви становится Париж;
4) более медленные темпы промышленной революции по сравнению с Англией, преобладание мануфактурного производства над промышленным;
5) стремительный рост численности рабочих;
6) большая доля сельскохозяйственного производства в экономике, его переход на товарное производство продукции.
Вопрос: Как современники в лице Талейрана воспринимали реставрацию Бурбонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Все показывали ему, что Франция видит в нем обеспечение мира, спасение своей славы и восстановление свободы».
Вопрос: В каких условиях Людовику XVIII пришлось вырабатывать политическую линию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях экономического и политического кризиса — «население, денежные источники и прочие ресурсы были истощены»; в страну «вторглись со всех границ сразу... бесчисленные армии»; французская армия «была разбросана по пятидесяти крепостям», «существовала в виде множества пленных, взятых нашими врагами».
Вопрос: Какие реформы были проведены герцогом Ришелье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1818г. — закон о парламентском контроле над государственным бюджетом; 1819г. — либеральный закон о печати.
Вопрос: Каковы основные итоги Реставрации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция по своему устройству приблизилась к Англии и США, перед ней открылась возможность эволюционного развития
Вопрос: Сравните политическое устройство Франции с политическим устройством в период Июльской монархии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После революции 1830 г. в политической системе страны произошли следующие изменения:
1) число избирателей увеличилось в 2 раза;
2) была восстановлена национальная гвардия, вступить в которую могли все желающие граждане, платившие налоги;

Структура власти не претерпела значительных изменений. Во главе государства стоял монарх, назначавший председателя-министра кабинета министров, представлявшего исполнительную власть. Палата депутатов, выбиравшаяся с ограничениями (в т.ч. имущественными), представляла законодательную власть и утверждала законы, предлагаемые кабинетом министров.
Основное различие в политическом устройстве сводилось к тому, что как монархия Бурбонов была господством крупной буржуазии, так им осталась и июльская монархия; но при Бурбонах буржуазии приходилось отстаивать свои права от посягательств феодального дворянства, во время же июльской революции — дворянство было сломлено и опасность появилась снизу, со стороны мелкой буржуазии и рабочих, которые являлись республиканской оппозицией, имевшей лишь очень слабую возможность действовать через парламент.
Вопрос: Каковы причины Июльской революции 1830 г. во Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины июльской революции:
1) подписание «закона о миллиарде для эмигрантов» — выплата денежной компенсации за потерянное имущество;
2) увольнение 250 наполеоновских генералов;
3) роспуск национальной гвардии;
4) экономические кризисы;
5) победа оппозиции на выборах в палату депутатов.

- увольнение из армии 250 наполеоновских генералов 
- денежная компенсация бывшим эмигрантам за потерянное имущество 
- роспуск национальной гвардии 
- экономические кризисы 
- рост безработных и бедняков 
- указы 1830г, нарушавшие конституцию
Вопрос: Один из примеров конфликта с нулевой суммой - 
(*ответ*) политическая борьба 
 территориальные споры 
 ядерный конфликт 
 спортивные игры 
Одну из форм политической деятельности, заключающуюся во взаимодействии и противоборстве различных политических сил и их организаций, называют 
(*ответ*) политической борьбой 
 политическим управлением 
 политическим воздействием 
 политическим противоречием 
Опасность на стадии готовности перейти из возможности в реальность, предупреждение о последующих действиях, с целью нанесения ущерба, вреда или уничтожения - это 
(*ответ*) угроза 
 вызов 
 риск 
 уговоры 
Определенную совокупность последствий социальной действительности называют 
(*ответ*) функцией 
 принципом 
 условием 
 фактором 
Оскорбительное действие в политике особенно характерно для 
(*ответ*) жестко идеологизированного общества 
 догосударственных обществ 
 религиозного государства 
 демократического государства 
Основным Законом государства, обладающим высшей юридической силой, закрепляющий его политическую и экономическую систему, устанавливающий принципы организации и деятельности органов государственной власти, управления, суда, основные права, свободы и обязанности граждан, является 
(*ответ*) Конституция 
 Устав ООН 
 Национальная традиция 
 Закон о главе государства 
Основой политического кризиса является изменение соотношения 
(*ответ*) баланса политических сил 
 половозрастного состава населения 
 общественных сфер жизни 
 отраслей экономики 
Особенность США состоит в том, что поражение правительства по основному вопросу не влечет 
(*ответ*) отставку президента 
 ослабление прав конгресса 
 перевыборов конгресса 
 ослабление прав президента 
Особое состояние в развитии политической системы общества (государственно-властных структур), характеризующееся нестабильностью, разбалансированностью деятельности политических институтов, снижением уровня управляемости экономическими процессами, нарастанием критической активности масс, называется 
(*ответ*) политическим кризисом 
 политическим экстремизмом 
 политическим давлением 
 политической борьбой 
Осознание социальными субъектами своих объективных возможностей участия в политической жизни общества называют политическими 
(*ответ*) интересами 
 ценностями 
 целеполаганиями 
 потребностями 
Осознание, анализ интересов и выявление реально существующих препятствий на пути их удовлетворения входят в 
(*ответ*) субъективное действие 
 иррациональное конфликтное поведение 
 методы конфликта 
 средства конфликта
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие качества Луи Филиппа оправдывали его прозвище «король-буржуа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луи Филипп был крупнейшим лесовладельцем и финансистом. В годы эмиграции работал учителем. Вел буржуазный образ жизни: принимал либеральную оппозицию; детей отдал учиться в «Колледж Генриха IV»; мог прогуливаться по Парижу, здороваться с простыми рабочими и лавочниками и т. д. Все это позволило ему получить прозвище «король-буржуа».
Вопрос: Почему Июльская монархия не смогла остановить нарастание новых противоречий в обществе? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Июльская монархия не смогла остановить нарастание противоречий в обществе, потому что:
•   не был решен рабочий вопрос — рабочий день продолжался 12—16 ч, рабочие жили в трущобах, предприниматели понижали заработную плату;
•   в стране росла оппозиция — возникали тайные республиканские общества;
•   прекратились либеральные реформы, усилилось репрессивное законодательство.
Вопрос: Докажите, что промышленность Франции развивалась быстрыми темпами. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем промышленного производства с 1825 по 1847 г. увеличился в 8 раз. К 1846 г. протяженность железнодорожных путей достигла 1500 км (в 1835 г. — 148 км).
Благодаря деятельности правительства реальная власть находилась в руках банкиров и биржевиков. Буржуазия проявляла недовольство. Девизом империи стали слова премьер-министра Гизо: «Обогащайтесь посредством труда и бережливости, и вы станете избирателями!»
Вопрос: Что такое промышленная революция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленная революция– это переход от ручного труда к машинному

Переход от мануфактурной стадии капитализма к фабричной системе производства, опирающейся на машинную технику
Вопрос: Как был связан с Россией министр Франции герцог Ришелье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы эмиграции он был генерал-губернатором Новороссии, с его именем связано успешное развитие Юга России
Вопрос: Какие изменения произошли в политической системе Франции после Июльской революции 1830 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшилась власть короля, упрочился парламентский строй.
Вопрос: В каких городах Франции проходили восстания против режима июльской монархии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Лионе и Париже.
Вопрос: Какие причины привели к революциям 1848— 1849 гг. в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины революций:
1) неурожай в 1845— 1847 гг.;
2) мировой промышленный кризис 1847 г.;
3) рост числа безработных и нищих.
Вопрос: Какие цели преследовали революции 1848— 1849 гг. в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели революций:
1) демократизация политического строя - различные слои общества;
2) ликвидация старого порядка, мешавшего промышленной революции - буржуазия;
3) улучшение условий и оплаты труда - рабочие;
4) государственная независимость — национальные движения (освободительные и объединительные).
Вопрос: Почему Луи Филипп не смог удержать власть в своих руках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луи Филипп не желал идти на уступки умеренным либералам, которые требовали проведения избирательной реформы.
Вопрос: Открытая стадия политического конфликта также имеет свою периодизацию, состоящую из _ этапов 
(*ответ*) трех 
 пяти 
 двух 
 четырех 
Относительной скрытностью в процессе социально-политического развития конфликта характеризуется _ стадия 
(*ответ*) первая 
 открытая 
 третья 
 вторая 
Отставка в 1995 г. бывшего премьер-министра Италии Берлускони была спровоцирована обвинениями в 
(*ответ*) сомнительных источниках финансирования избирательной кампании членов кабинета 
 плохом состоянии здоровья 
 шпионаже в пользу соседнего государства 
 моральной деградации 
Первая и вторая сецессии плебеев в Древнем Риме (V век до н.э.) - яркий пример демонстрации силы в борьбе за 
(*ответ*) статусные позиции 
 религиозную идентификацию 
 материальные ресурсы 
 национальное самоопределение 
Переговоры в Брест-Литовске 1917-1918 гг. исследователь Уилер-Беннет относит к 
(*ответ*) ценностным конфликтам 
 кризису проникновения 
 кризису участия 
 конфликту интересов 
Перемещение групп и индивидов в рамках социальной структуры с одной социальной позиции на другую называют 
(*ответ*) мобильностью 
 институционализацией 
 позиционированием 
 стратификацией 
Переход в третью стадию конфликта может наступить на 
(*ответ*) любом из этапов развития конфликтов 
 исключительно первом этапе 
 исключительно втором этапе 
 исключительно третьем этапе 
По мнению американского социолога Лазерсфельда, за радикальные партии будут скорее голосовать люди с 
(*ответ*) большим расхождением статусов 
 незначительным расхождением статусов 
 совпадением статусов 
 самым низким социальным статусом 
По мнению данного ученого, причины конфликтов кроются в ограниченности ресурсов, т.е. носят материальный характер 
(*ответ*) Козер 
 Вебер 
 Дарендорф 
 Парсонс 
По мнению известного теоретика Шумпетера, первая и главная цель любой политической партии - 
(*ответ*) подавить других 
 быть равноправной с другими 
 подчиняться другим партиям 
 сотрудничать с другими 
По мнению профессора Фишера, чем разнообразнее становится мир, тем с большим количеством противоречий он сталкивается. Поэтому цель политики - 
(*ответ*) сделать эти противоречия продуктивными 
 свести к минимуму мирное урегулирование противоречий 
 придать противоречиям деструктивную форму 
 избавиться от противоречий 
По мнению социолога Сен-Мартена «социологический анализ должен брать в качестве объекта изучения разногласия и борьбу, вытекающие из 
(*ответ*) неравномерного распределения власти 
 несправедливого распределения власти 
 природного желания властвовать 
 равномерного распределения власти
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие реформы были проведены Временным правительством 1848— 1849 гг. в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы Временного правительства:
1) упразднение монархии и провозглашение республики;
2) отмена дворянских титулов;
3) декреты о свободе слова, печати, политических собраний;
4) право всех граждан вступать в национальную гвардию;
5) декрет о введении всеобщего избирательного права.
Вопрос: Выясним, как менялось положение народных масс во Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Декрет о праве на труд — гарантия работы для всех граждан и права на создание рабочих союзов.
•   Создана «Правительственной комиссии для трудящихся» для улаживания конфликтов между рабочими и предпринимателями.
•   Организация общественных работ, открытие национальных мастерских.
•   Выборы в Учредительное собрание (1848 г.) — приняло участие все мужское население старше 21 года.
Вопрос: Что послужило поводом к восстанию в Париже с 23 по 26 июня 1848 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехватка денег на общественные работы, роспуск национальных мастерских
Вопрос: Чем закончилось июньское восстание в Париже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военный министр генерал Кавеньяк подавил восстание.
Вопрос: Каковы основные результаты июньского восстания в Париже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остановлены демократические преобразования, закрыты радикальные общества, клубы и газеты
Вопрос: Почему на выборах победил Луи Наполеон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избиратели надеялись, что он будет внимателен к нуждам простых людей
Вопрос: Оправдались ли надежды избирателей  Луи Наполеон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, он установил контроль церкви над школой, ограничил свободу печати, собраний, объединений. В 1851 г. стал фактически диктатором
Вопрос: Как трансформировался политический режим при Наполеоне III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы правления Наполеона III во Франции установился авторитарный политический режим Второй империи:
1) император стал главнокомандующим вооруженными силами, мог объявлять войну и заключать мир; издавал декреты и назначал на государственные должности.
2) органы местного самоуправления находились под контролем центральной власти;
3) усилилось влияние католической церкви, под ее надзором находились школы;
4) была проведена чистка преподавателей — республиканцев и либералов;
5) печать подчинялась полиции.
Со временем режим слал более либеральным:
1) сохранилось всеобщее избирательное право для всех мужчин, достигших 21 года;
2) объявлена амнистия всем политическим эмигрантам (1859 г.);
3) восстановлена свобода печати и собраний;
4) предоставлено право Законодательному собранию предлагать на рассмотрение правительству законы;
5) рабочим разрешили создавать общества взаимопомощи. Вывод. Авторитарный режим перерастал в либеральный.
Вопрос: Какие изменения произошли в экономике Франции при Наполеоне III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протяженность железных дорог за 20 лет увеличилась в 6 раз. Создавались акционерные общества, увеличивался вывоз капитала. Усилилось имущественное расслоение крестьян. Власть и деньги сосредоточились в руках 183 семей.
Вывод. В экономике Франции завершился промышленный переворот
Вопрос: Выявите цели, которые преследовал Наполеон во внешней политике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремился усилить влияние Франции в Европе, укрепить ее колониальную мощь, сплотить нацию и отвлечь от классовых противоречий
Вопрос: По стратегии поведения конфликтующих сторон субъектов политического конфликта выделяют конфликты: 
(*ответ*) рациональные и иррациональные 
 вертикальные и горизонтальные 
 конституционные и неконституционные 
 конструктивные и деструктивные 
По функциональной роли в политической и общественной жизни выделяют конфликты 
(*ответ*) конструктивные и деструктивные 
 государственные и негосударственные 
 систематические и несистематические 
 рациональные и иррациональные 
Под образом желаемого результата, соотнесенного с потребностями и интересами субъекта политики и условиями их удовлетворения, в политике понимаются 
(*ответ*) цели 
 результаты 
 методы 
 средства 
Под разрешением конфликта понимается ситуация, когда обе стороны достигают поставленных политических целей за счет 
(*ответ*) баланса политических интересов 
 обращения конфликтующих сторон к миротворцам 
 ухода одной из сторон от конфликта 
 победы одной из сторон 
Подчинение, при котором субъект (человек, организация и т.д.) оказывает влияние на объект, других людей в нужном направлении без принуждения, угрозы санкций, называется 
(*ответ*) авторитетом 
 властью 
 убеждением 
 традицией 
Позитивная роль политического конфликта состоит в 
(*ответ*) управлении социальной напряженностью 
 дестабилизации власти 
 изменении устойчивости социальных отношений 
 дезинтеграции 
Политический кризис в переводе с греческого означает 
(*ответ*) решение, поворотный пункт 
 война 
 функция противоречия 
 причина 
Полувековое перемирие в Корее - классический пример 
(*ответ*) «свертывания» конфликта 
 взаимного доверия и сотрудничества 
 устранения причин конфликта 
 разрешения конфликта 
Поскольку устранить причины конфликта невозможно, Дарендорф ставит задачу - регулировать формы протекания конфликтов посредством 
(*ответ*) институционализации 
 избежания 
 угрозы военного вмешательства 
 подавления 
Последствия Карибского кризиса 1962 г. - пример иллюстрации следующей функции политического конфликта 
(*ответ*) демонстративный характер 
 сохранения и укрепления власти политиков 
 поддержания стабильности 
 управление социальной напряженностью 
Поступок отдельного лица или акция социальной группы, направленные на укрепление (разрушение) политической системы, ее институтов, есть 
(*ответ*) политическое действие 
 политическая традиция 
 политическая артикуляция 
 политическая цель
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Запишите  основные даты колониальных и захватнических войн Франции в период Второй империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1853 г. — Новая Каледония.
1854 г. — Сенегал.
1853—1856 гг. — Крымская война против России.
1859 г. — война против Австрии, Алжира.
1857—1860 гг. — «Опиумная война» в Китае.
1858 г. — Вьетнам.
1863 г. - отправка войск в Мексику для давления на правительство этой страны.
1867 г. — отправка войск в Италию для защиты папы римского.
В результате авантюрной внешней политики были потрачены огромные средства, в стране нарастало недовольство правлением Наполеона III.
Вопрос: Кому подражал в своем поведении Наполеон III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеону Бонапарту. «Поселившись в Тюильри подобно своему дяде и подобно ему получая 25 миллионов по цивильному листу, Наполеон III скоро окружил себя пышным двором... Затем немного позлее он учредил привилегированную императорскую гвардию»
Вопрос: Каких успехов добилось правительство Наполеона III в социальной политике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникло множество благотворительных учреждений, яслей, детских приютов, богаделен, обществ взаимопомощи... Во всех крупных центрах поощрялось основание рабочих поселков; в городах и деревнях правительство пыталось организовать врачебную помощь
Вопрос: Какое мероприятие правительства Наполеона III привело к развитию и независимости коммун, департаментов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основание поземельного кредита, «который в 1854 году сделался настоящим государственным учреждением»
Вопрос: Какие мероприятия позволили улучшить и ускорить торговые обороты при  Наполеоне III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 1857 году установлены правильные рейсы трансатлантических пароходов в Гавре, Сен-Назере и Бордо
Вопрос: Какие отрасли были преобразованы и стали быстро развиваться при  Наполеоне III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железоделательная промышленность, горное дело, производство светильного газа и т. п. преобразуются и быстро развиваются
Вопрос: Основные причины революции во Франции  1848 г. :
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «голодные сороковые» — неурожайные годы;
2) мировой промышленный кризис 1847 г.;
3) обеднение населения, рост числа безработных и нищих;
4) требование избирательной реформы.
Вопрос: Развитие итальянских и немецких земель в начале XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие черты: состояли из множества более или менее самостоятельных государств; развитию экономики и торговли мешали таможенные границы, существовали свои меры веса, длины, денежные системы
Вопрос: Отличия в развитии Германии и Италии в начале XIX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Италия отставала в своем экономическом развитии, в сельском хозяйстве сохранялась испольщина, нищета батраков; промышленность, особенно на юге страны, была слабо развита. В Германии юнкерские хозяйства перешли на капиталистические формы, шло развитие фабричного производства.
Вопрос: Причины объединения Германии и Италии в начале XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этих странах реформы Наполеона Бонапарта не прошли бесследно, в первой половине XIX в. росли либерально-демократические движения за объединение; раздробленность тормозила экономическое и политическое развитие стран; для того чтобы стать сильными державами, они нуждались в централизованной власти.
Вопрос: Правительственный кризис, имеющий политические последствия, был связан в обвинении в моральной нечистоплотности и отставке премьер-министра 
(*ответ*) Литвы Шлежявичуса 
 России Черномырдина 
 Италии Берлускони 
 Польши Олексы 
Правовые кризисы, чаще всего, возникают в странах 
(*ответ*) с многопартийной основой формирования правительства 
 с двухпартийной системой 
 неограниченных монархий 
 с многопартийной системой 
Пребывание правительства в конфликтной зоне реализации властных функций - это 
(*ответ*) нормальный режим его деятельности 
 исключено вообще 
 экстремальный режим деятельности 
 исключение из правил 
Превращение, формализация значимых явлений, идей, действий, интересов и потребностей субъектов в общественный институт - это институционализированные 
(*ответ*) ценности 
 нормы 
 статусы 
 роли 
При анализе властных отношений М. Вебер особое значение придает 
(*ответ*) механизмам согласия с властными полномочиями 
 формальным процедурам осуществления власти 
 несогласию с властью 
 акциям насилия 
При определении зависимости конфликта с другими компонентами общественной жизни берут во внимание 
(*ответ*) направленность отношений конфликтующих субъектов 
 методы конфликта 
 средства конфликта 
 последствия конфликта 
Признаваемый обществом стереотип поведения личности в определенных типологических сходных обстоятельствах - это 
(*ответ*) политическая роль 
 политическая норма 
 политическая позиция 
 статус 
Пример конфликта с отрицательной суммой 
(*ответ*) Глобальный ядерный конфликт 
 Индо-Пакистанский конфликт 
 Война между Ираном и Ираком в 80-е гг. XX в. 
 Конфликт в Нагорном Карабахе 
Примером статусно-ролевого конфликта является ситуация 
(*ответ*) перестроечного «горбачевского» периода 1989-91 гг. 
 конфликта между президентом Украины Кучмой и оппозицией 
 установления «Пятой республики» во Франции 
 конфликта в провинции Квебек в Канаде 
Принимая во внимание критерий - строение и организация режима правления, выделяют следующие конфликты: 
(*ответ*) вертикальные и горизонтальные 
 рациональные и иррациональные 
 интенсивные и неинтенсивные 
 кратко- и долговременные 
Принятие решений на основе добровольных компромиссов, взаимного равенства, признания интересов каждой из сторон; согласие по спорным вопросам, есть 
(*ответ*) консенсус 
 референдум 
 гражданский договор 
 коллективное решение 
Причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты, есть 
(*ответ*) фактор 
 воздействие 
 сублимация 
 условие
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Причины революций 1848—1849 гг. в германских и итальянских государствах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами революций в Германии и Италии были «голодные сороковые», промышленный кризис 1847 г., нежелание монархов проводить либеральные реформы, подъем национального движения под влиянием Французской революции 1848 г. В Италии и Германии развернулось и движение за национальное объединение, начинавшееся как движение «снизу».
Вопрос: Ход революции в Германии 1848—1849 гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   18 марта 1848 г. — восстание в Берлине — начало революции;
•   март—апрель 1848 г. — восстания в германских государствах;
•   18 мая 1848 г. — открытие во Франкфурте-на-Майне общегерманского парламента — Франкфуртского национального собрания;
•   март 1849 г. — принятие имперской конституции, провозглашавшей свободы граждан: свободу личности, свободу вероисповеданий, свободу собраний и союзов, равенство перед законом и т. д.;
•   июнь 1849 г. — разгон парламента, установление режима полицейского произвола, поражение революции.
Вопрос: Ход революции в Италии 1848—1849 гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   12 января 1848 г. — восстание в Палермо;
•   январь—март 1848 г. — распространение революции по всей Италии, принятие конституций (кроме Ломбардии и Венеции);
•   18 марта 1848 г. — восстание в Милане, изгнание австрийских войск из города;
•   март 1848 г. — восстание в Венеции, провозглашение республики;
•   март—апрель 1848 г. — создание либеральных правительств, смягчение цензуры, ввод конституций, политическая амнистия; объявление королем Пьемонта войны Австрии;
•   начало 1849 г. — восстание в Риме, провозглашение республики, упразднение власти папы римского;
•   март 1849 г. — новая война пьемонтского правительства против Австрии, победа Австрии;
•   апрель—июнь 1849 г. - борьба Франции против Римской республики, поражение римлян;
•   август 1849 г. - падение Венецианской республики, поражение революции.
Вопрос: Причины поражения революции в Германии  1848—1849 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
руководители германских государств сопротивлялись реформам, подавляли народные выступления в защиту конституций. Причины поражения революции в Италии: нерешительность участников коалиции против Австрии, военная помощь Австрии со стороны Франции, отсутствие внешней помощи повстанцам.
Вопрос: Ход объединения Германии «сверху».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во главе объединения Германии встала Пруссия. Ход объединения Германии «сверху»:
•   1864 г. — война Пруссии и Австрии с Данией, захват Шлез-вига и Голыптейна;
•   июнь—июль 1866 г. — война Пруссии в союзе с Италией против Австрии, разгром австрийской армии, получение Пруссией всех прав на Шлезвиг и Голыптейн;
•   август 1866 г. — образование Северогерманского союза во главе с королем Пруссии — начало истории новой Германии.
Вопрос: Ход объединения Италии «сверху».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во главе объединения Италии встало Сардинское королевство (Пьемонт).
Ход объединения Италии «сверху»:
•   1850-е гг. — приход к власти в Пьемонте умеренных либералов, стремившиеся объединить Италию под властью савой-ской династии; проведение политики содействия развитию промышленности;
•   1855 г. — вступление Пьемонта в войну с Россией (Крымская война) для сближения с другими европейскими государствами;
•   1858 г. — заключение союза с Францией;
•   1859 г. — разгром австрийской армии в сражениях при Ма-дженте и Сольферино, возврат Ломбардии; лозунг «Италия создается своими усилиями»;
•   март 1860 г. — создание первого итальянского парламента, началось восстания на Сицилии;
•   апрель 1860 г. — подавление восстания на Сицилии;
•   апрель-август 1860 г. - прибытие Гарибальди в Палермо, провозглашение его диктатором острова, разгром войск неаполитанского короля;
•   19 августа 1860 г. - высадка отряда Гарибальди на материк, торжественный въезд в Неаполь;
•   21 октября 1860 г. — отказ Гарибальди от диктаторских полномочий, проведение плебисцита и провозглашение Виктора Эммануила II королем Неаполя;
•   март 1861 г. - провозглашение Виктора Эммануила II королем Италии;
•   1866 г. — вступление Италии в союз с Пруссией, возвращение Венеции;
•   1870 г. - возвращение Италии Папской области - завершение объединения страны.
Виктор Эммануил II был провозглашен королем объединенной Италии.
Вопрос: Отличие процессов объединения Германии и Италии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Италии процесс объединения страны завершился благодаря союзу широких народных масс с правительством Пьемонта. Национальное государство — Северогерманский союз — образовалось с помощью захвата и подчинения Пруссией германских государств и земель.
Вопрос: Какую роль в объединении Германии и Италии сыграли Бисмарк и Кавур?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бисмарк и Кавур возглавляли правительство в период формирования единых государств. Оба выступали за проведение реформ, были готовы пойти на уступки народным массам, являлись сторонниками конституционного ограничения монархии.
Вопрос: За что они получили свои прозвища Бисмарк и Кавур?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бисмарк получил прозвище «железный канцлер» за свои волевые качества, бойцовский характер, решительное поведение, готовность в целях объединения Германии под властью Пруссии вступать в соглашения со своими противниками, применять военные методы борьбы. Его путь «железом и кровью» был поддержан как консерваторами, так и либералами. Благодаря деятельности Бисмарка в центре Европы возникла военно-бюрократическая монархия.
Кавур был осторожным политиком, полагал, что для объединения Италии необходимо собрать достаточные силы. Кроме армии и денег необходимы сильные союзники и развитая экономика. Кавур в своей политике объединения Италии с помощью реформ предпочитал делать последовательные шаги, медленно, но верно продвигаясь к намеченной цели. Поэтому его называли «ткачом единства». Кавур был противником революционных методов борьбы, его идеалом были либеральные ценности и конституционное устройство.
Вопрос: Какую роль в объединение Италии сыграли Мадзини и Гарибальди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мадзини и Гарибальди были лидерами демократического движения, они вдохновляли народные массы на борьбу против Австрии.