nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из каких нейронов состоит рефлекторная дуга безусловного рефлекса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из рецептора, чувствительного нейрона, участка ЦНС со вставочным нейроном, двигательного нейрона, рабочего органа.
Вопрос: Какое значение имеют синапсы в передаче возбуждающих и тормозящих сигналов последующему нейрону или клеткам исполнительного органа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение – передает нервные импульсы с одного нейрона на другой => обеспечивает передачу возбуждения по нервному волокну (распространение сигнала). Большое количество синапсов обеспечивает большую площадь для передачи информации.
Вопрос: Чем управляет соматический отдел нервной системы, а чем — вегетативный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соматический – работу скелетных мышц, а вегетативный регулирует работу внутренних органов.

Различают соматический и вегетативный (автономный) отделы нервной системы. Соматический отдел управляет скелетной мускулатурой, вегетативный — регулирует обмен веществ, работу внутренних органов, желёз и гладкой мускулатуры.
Вопрос: Какое значение имеют прямые и обратные связи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря прямым и обратным связям в рефлекторной деятельности достигается приспособительный эффект.
Вопрос: Прижмитесь правой стороной тела к стене так, чтобы правые рука и нога, включая правую ступню, плотно прижимались к стене. Теперь попробуйте отвести влево левую ногу. Удаётся ли это? Объясните причину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не получится, так как центр тяжести расположен строго по оси тела. Любое смещение левой ноги приведет к падению.
Вопрос: Почему вегетативный отдел нервной системы называют автономным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как она обеспечивает автоматическую работу органов
Вопрос: Установите соответствие между классификационным признаком потока и его значением
 - массовый < требующий транспортировки группой транспортных средств
 - крупный < требующий нескольких вагонов или трейлеров
 - средний < образованный одиночными вагонами, трейлерами
 - мелкий < поток грузов, меньших, чем грузоподъемность одиночного транспортного средства, и могущий быть совмещенным при транспортировке с другими мелкими потоками
Функциональные службы и подразделения одного предприятия или фирмы, подчиненные его администрации, являются объектами, контролируемыми
 (*ответ*) микрологистикой
 службой технического надзора
 макрологистикой
 мезологистикой
Ход производственного процесса во многом зависит от
 (*ответ*) материально-технического снабжения сырьем
 (*ответ*) снабжения комплектующими изделиями
 (*ответ*) снабжения полуфабрикатами
 объема кредитования
Целью логистики является
 (*ответ*) обеспечение доставки продукции (товара) потребителю
 применение современных информационных технологий
 оптимизационных экономических решений
 управления материальными потоками
Экономически и (или) функционально обособленный объект, не подлежащий дальнейшей декомпозиции в рамках поставленной задачи, - это
 (*ответ*) звено логистической системы
 внешний поток
 логистическая цепь
 логистическая операция
Эффект взаимного усиления связей компонентов при их кооперативных действиях называют
 (*ответ*) синергическим
 системным
 целеполагающим
 положительным
Эффективность и необходимость поставки того или иного вида продукции определяются в результате маркетинговых исследований для большей части товаров
 (*ответ*) продовольственных
 конкурентоспособных
 инвестиционных
 длительного пользования
Юридически независимые предприятия являются
 (*ответ*) объектами, контролируемыми макрологистикой
 системой макрологистики
 объектами, контролируемыми микрологистикой
 системой микрологистики
В системе «Максимум-минимум» максимальное потребление за время поставки определяется по формуле 
 (*ответ*) (время поставки + возможная задержка поставки) ? ожидаемое дневное потребление 
 (время поставки + возможная задержка поставки) / ожидаемое дневное потребление 
 время поставки / ожидаемое дневное потребление 
 время поставки ? ожидаемое дневное потребление 
В системе «Максимум-минимум» пороговый уровень запаса определяется по формуле 
 (*ответ*) гарантийный запас + ожидаемое потребление за время поставки 
 (гарантийный запас - ожидаемое потребление за время поставки) ? 2 
 (гарантийный запас + ожидаемое потребление за время поставки) / 2 
 гарантийный запас - ожидаемое потребление за время поставки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: К какой части нервной системы относятся нервы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К периферической
Вопрос: Какие функции выполняет соматический и вегетативный (автономный) отделы нервной системы? В чем их сходство и различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автономный отдел, как и соматический, имеет центральную и периферическую части. Центральная часть располагается в головном и спинном мозге, периферическая представлена нервами и нервными узлами. Различают нервы, идущие от вегетативных центров спинного и головного мозга к вегетативным узлам, и нервы, идущие от нейронов узлов к органам. В отличие от соматического отдела автономный отдел нервной системы регулирует работу внутренних органов не прямо, а через нервные узлы. Нейроны узла посылают более редкие импульсы, которые не нарушают автоматизм сердца и других внутренних органов. Автономная регуляция обычно осуществляется неосознанно и не контролируется волей человека.
Вопрос: Из каких двух подотделов состоит автономный отдел нервной системы? Какова функция каждого подотдела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В автономном отделе нервной системы имеются два подотдела: симпатический и парасимпатический. Нервные центры симпатического подотдела располагаются в сером веществе спинного мозга, от его шейных до крестцовых сегментов. Возбуждение от нервных центров идет в парные нейроны симпатического ствола, которые тянутся слева и справа вдоль позвоночника. Некоторые симпатические узлы располагаются в нервных сплетениях на брюшной стороне аорты — в солнечном (чревном) сплетении. Нервные центры парасимпатического подотдела находятся в головном мозге и крестцовых сегментах спинного мозга. К парасимпатическому подотделу относится парный блуждающий нерв с центрами в продолговатом мозге. Этот нерв идет рядом с симпатическим стволом и дает отростки к парасимпатическим узлам, находящимся недалеко от связанных с ними органов
Вопрос: Как происходит согласование в работе отделов нервной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симпатический подотдел активизируется, когда организму предстоит напряженная работа, парасимпатический — когда происходит переход от работы к отдыху. Не случайно симпатический подотдел называют системой аварийной ситуации, а парасимпатический подотдел — системой отбоя. Так, при активизации симпатической иннервации поднимается кровяное давление, усиливается сокращение сердца, происходит распад гликогена и в плазме крови оказывается необходимая для работы мышц глюкоза. Работа органов, не участвующих в движении, сокращается. Затормаживается выделение пищеварительных соков, перистальтика кишечника. Все эти сдвиги благоприятствуют осуществлению мышечной работы. При возбуждении парасимпатической иннервации все происходит наоборот. Сердце снижает свою работу, сосуды расширяются, артериальное давление падает, глюкоза снова превращается в гликоген. Отделение пищеварительных соков возрастает, усиливается перистальтика. Переваривание пищи и поступление ее в кровь усиливаются. Это и понятно, после мышечной работы идут процессы восстановления.
Вопрос: Какие железы внутренней секреции находятся в голове человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
гипофиз и эпифиз
Вопрос: Какова реакция организма на выброс адреналина в кровь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активное действие адреналина на организм человека вызывает резкое сужение сосудистого русла большинства органов, расположенных в брюшной полости человека, кожных покровов и даже большинства слизистых оболочек. Несколько в меньшей степени адреналин может сужать сосуды нашей скелетной мускулатуры, при этом именно адреналин способен расширять сосуды нашего головного мозга.
Вопрос: Расскажите, как воздействует на развитие мозга гормон щитовидной железы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гормоны щитовидной железы, могут провоцировать депрессию, ухудшение памяти и они влияют на клеточный метаболизм и процесс получения и использования энергии. Мозг является самым метаболически активным органом. Если с гормонами щитовидной железы что-то не так, первым органом, на котором это скажется, будет мозг, нарушение работы которого вызовет перепады настроения.
Вопрос: Как регулирует головной мозг работу гипофиза, а через него и другие железы внутренней секреции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эндокринная система тесно связана с нервной системой. Главной железой эндокринной системы является гипофиз. Он выделяет не только гормон роста, но и множество других гормонов, регулирующих работу щитовидной железы, надпочечников и ряда других желёз. Гипофиз же, в свою очередь, регулируется нейронами отдела промежуточного мозга — гипоталамусом. В нем находятся нейроны, синапсы которых открываются в кровеносные сосуды, выделяя особые вещества — нейрогормоны. Через них нервная система контролирует гипофиз, а тот — большинство желёз внутренней секреции.
Вопрос: Что такое нейрогормоны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
НЕЙРОГОРМОНЫ (от нейро... и гормоны), биологически активные вещества, вырабатываемые нейросекреторными клетками нервной ткани. Поступают в кровь, гемолимфу, в тканевую или спинномозговую жидкость, оказывают дистантное длительное регулирующее действие. Участвуют в поддержании гомеостаза (в том числе водно-солевого), регуляции тонуса гладкой мускулатуры, различных сторон метаболизма, функций клеток эндокринных желёз и, в целом, в осуществлении защитно-приспособительных реакций организма.
Вопрос: Как взаимодействуют симпатический подотдел автономной нервной системы и гормоны надпочечников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда организм попадает в сложные условия, связанные с физической нагрузкой, сначала включается соматический отдел, а затем симпатический подотдел вегетативной нервной системы. Действие последнего сопровождается выделением гормона надпочечников — адреналина, который сразу активизирует многие системы органов и создает оптимальные условия для работы. Сердце начинает биться сильнее, повышаются давление и содержание сахара в крови. В результате улучшается снабжение органов кислородом и сахаром. Это настолько сильно мобилизует человека, что он может выполнить работу, которая в обычных условиях для него непосильна.
Вопрос: Как взаимодействуют нервная и эндокринная системы при переходе организма от состояния напряжения к отдыху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При переходе к отдыху в работу включается парасимпатический подотдел. Нервные импульсы замедлили деятельность сердца, давление упало. Выделяемый поджелудочной железой гормон инсулин снизил количество сахара в крови. Сработала система отбоя, и организм перешел на режим отдыха. Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы поддерживается гормоном поджелудочной железы инсулином. Благодаря этому организм возвращается в состояние покоя, концентрация сахара в крови снижается, зато работа кишечника усиливается.
Вопрос: Где в спинном мозге расположены парасимпатические и симпатические нервные центры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В боковых рогах грудного и верхних сегментах поясничного отделов спинного мозга расположены спинальные центры симпатической нервной системы, иннервирующие сердце, сосуды, потовые железы, пищеварительный тракт, скелетные мышцы, т.е. все органы и ткани организма. В крестцовом отделе спинного мозга заложены парасимпатические центры, иннервирующие органы малого таза (рефлекторные центры мочеиспускания, дефекации, эрекции, эякуляции).
Вопрос: Где расположен спинной мозг? Какое значение имеет спинномозговая жидкость? Где она находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спинной мозг, находящийся в позвоночном канале, надежно защищен тремя оболочками и спинно-мозговой жидкостью, которая его омывает. Она предохраняет мозг от сотрясений и создает для его клеток необходимую среду

расположен В канале позвоночника.
Вопрос: Найдите спинномозговой канал, центральный канал, серое и белое вещество. Объясните их значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спинной мозг имеет вид длинного шнура, заостренного внизу. На уровне большого затылочного отверстия он переходит в головной мозг, а на уровне первого-второго поясничного позвонка заканчивается. Передняя щель и задняя борозда делят спинной мозг на две симметричные половины — правую и левую. В спинном мозге различают серое вещество и белое вещество. Серое вещество состоит из тел нейронов и дендритов, белое — из их длинных отростков, образующих нервные волокна. В центре спинного мозга проходит центральный канал, также заполненный спинно-мозговой жидкостью. Серое вещество слева и справа от канала образует серые столбы, соединенные узкой перемычкой. Белое вещество расположено снаружи, вокруг серого. На поперечном разрезе спинного мозга серое вещество напоминает бабочку с расправленными крыльями
Вопрос: Как взаимосвязаны спинной и головной мозг во время работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Импульсы, исходящие из головного мозга и следующие по нисходящим путям, регулируют активность двигательных центров спинного мозга. Головной мозг контролирует работу отделов спинного мозга. Импульсы поддерживают мышечный тонус и формируют волевые и произвольные движения. Если повредить позвоночник, то будет нарушена связь между спинным и головным мозгом. Будет прекращена рефлекторная активность спинного мозга, и человек не сможет осуществлять произвольные движения.
Вопрос: Центры каких безусловных рефлексов расположены в головном мозге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дыхания, сердечно-сосудистые, слюноотделения, желудочного и поджелудочного сокоотделения, глотания, чихания и т.д.
Вопрос: Где находится головной мозг? Как он связан с другими органами тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головной мозг находится в полости черепа. От головного мозга отходит 12 пар нервов, среди них блуждающий, регулирующий работу внутренних органов. Он проходит рядом с симпатическим стволом и дает ответвления к тем же органам, что и симпатический нерв. Чаще всего их действия противоположны.
Вопрос: Отделы головного мозга: продолговатый мозг, средний мозг, мост, мозжечок, промежуточный мозг и большие полушарии головного мозга. Охарактеризуйте функции каждого отдела головного мозга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга. Он управляет сердечной деятельностью, дыханием, пищеварением и потоотделением. Продолговатый мозг переходит в мост, который связывает его с другими отделами головного мозга. Над продолговатым мозгом находится мозжечок. Поверхность мозжечка (кора) представлена серым веществом и имеет множество складок, извилин, борозд. Внутри мозжечка имеются ядра — скопления серого вещества. Мозжечок обеспечивает согласованность движений, равновесие тела и координацию движений. Продолговатый мозг связан со средним, а также промежуточным мозгом. Эти отделы регулируют сложные двигательные рефлексы, обмен веществ и постоянство внутренней среды. 
Промежуточный мозг (на рис. 80, 2, 3 показан красным цветом) состоит из таламуса (зрительные бугры) и гипоталамуса. 
В таламус сходится вся информация от органов чувств. Они отсеивают малозначащие сведения и активизируют кору при получении важных для организма событий. В гипоталамусе сосредоточены вегетативные функции мозга: здесь располагаются центры голода и насыщения, жажды и ее утоления, поддержания температуры тела на заданном уровне. Нейроны подбугорья посылают нейрогормоны, регулирующие работу гипофиза. 
Самый крупный отдел головного мозга — большие полушария — правое и левое (рис. 81). Левое полушарие управляет правой половиной тела, правое — левой. Полушария имеют кору. Поверхность коры очень велика благодаря на-личию извилин и борозд. Борозды разделяю т большие полушария на доли: лобную, теменную, височные и затылочные. В лобной доле находятся центры, управляющие мышечными движениями. Здесь определяются цели деятельности и оцениваются ее результаты. Теменная доля связана с кожно-мышечной чувствительностью, затылочные — со зрением, височные — со слухом. Участки мозга, воспринимающие информацию от тех или иных органов чувств, называют зонами . Однако анализ и синтез получаемой информации происходит не только в них. В этой сложной работе участвуют вся кора в целом и многие другие отделы мозга. У правшей в левом полушарии находятся речевые центры. У некоторых левшей они находятся в правом полушарии. Кора полушарий регулирует и контролирует работу всех органов. С функционированием головного мозга, и в частности коры больших полушарий, связаны сознание человека, его память, мышление, речь, трудовая деятельность, т. е. все, что отличает человека от животных.
Вопрос: Каково назначение органов чувств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие органов чувств позволяет организму получать различную информацию.
Вопрос: Какие органы чувств есть у животных и где они расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы чувств развиты у большинства животных. Образованы рецепторами, реагирующими на определенный вид раздражения, а также рядом структур, улавливающих и усиливающих эти раздражения. Органы чувств — это органы зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания и т. д. У различных животных они разные.
Вопрос: Назовите органы чувств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек воспринимает окружающий мир с помощью пяти основных органов чувств — зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.
Вопрос: Почему И.П. Павлов рецепторы органов чувств, нервные пути и соответствующие им центры коры больших полушарий назвал анализаторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рецепторах поступающая информация переводится в нервные импульсы, которые поступают в мозг. Там эта информация анализируется, вызывая тот или иной ответ или сохраняясь впрок. Рецепторы органов чувств, проводящие пути и чувствительные зоны коры больших полушарий все вместе и есть анализаторы
Вопрос: Известно, что зрительная зона коры больших полушарий находится в затылочной доле. Будет ли видеть человек, если затылочные доли повреждены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у человека повреждены затылочные доли, он может ослепнуть. Сначала у него будет происходить потеря цветовосприятия, затем неузнаваемость предметов, потом полная слепота
Вопрос: Какие факты говорят о том, что различение цвета можно улучшить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путем тренировки органы чувств и связанные с ними анализаторы можно улучшить.
Вопрос: Какие глаза бывают у животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собаки и кошки значительно лучше нас видят в темноте, имеют более широкое поле зрения, лучше воспринимают движущиеся предметы. Всё это позволяет нашим питомцам прекрасно охотиться и уходить от преследования, видеть не только перед собой, но и по бокам. При этом они проигрывают нам в остроте зрения, способности тонко различать цвета. Зрение имеет в жизни птиц исключительно большое значение. Могут быть птицы, лишенные голоса, но птиц, лишенных глаз, слепых, не существует. Нет птиц и с недоразвитыми глазами. И есть много видов птиц, у которых глаза развиты сильнее, чем у других соответствующего размера животных.
Вопрос: У каких животных органы зрения развиты особенно хорошо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
особенно хорошо у птиц
Вопрос: Документ, который обязательно сопровождает поставленную партию товара и подтверждает, что эти товары предназначены именно для данной фирмы, носит название 
 (*ответ*) сопроводительного письма 
 подтверждения получения поставки 
 документа доставщика 
 уведомления об отгрузке 
Документ, направляемый поставщиком потребителю после подготовки продукции к отправке и содержащий номер заказа и время поставки, носит название 
 (*ответ*) уведомления об отгрузке 
 подтверждения получения поставки 
 документа доставщика 
 сопроводительного письма 
Документ, применяемый в том случае, когда поставщик пользуется транспортом другой фирмы, называется 
 (*ответ*) документом доставщика 
 подтверждением о получении поставки 
 сопроводительным письмом 
 уведомлением об отгрузке 
Документом, используемым для информирования подразделений -потребителей о фактической доставке товаров и для контроля соответствия уведомления об отгрузке товара и копий заказа и счета в бухгалтерии, является 
 (*ответ*) подтверждение получения поставки 
 уведомление об отгрузке 
 сопроводительное письмо 
 документ доставщика 
Зависимость затрат от количества складов такова: с возрастанием числа складов транспортные затраты, а также затраты 
 (*ответ*) от упущенных продаж убывают 
 транспортные убывают, а от упущенных продаж возрастают 
 от упущенных продаж убывают, а транспортные возрастают 
 от упущенных продаж возрастают 
Заключать контракты имеет право 
 (*ответ*) директор, генеральный директор 
 руководитель юридического отдела компании 
 руководитель отдела закупок 
 главный бухгалтер 
Закупочная логистика - это 
 (*ответ*) управление материальными потоками в процессе обеспечения предприятия материальными ресурсами 
 поддержание стабильных контактов в деловой сфере 
 рынки, обеспечивающие в настоящее время потребности в сырье и материалах 
 рынки, используемые поставщиками 
Замедление оборачиваемости капитала происходит в случае 
 (*ответ*) закупки товара одной крупной партией 
 закупки по котировочным ведомостям 
 регулярной закупки мелкими партиями 
 получения товара по мере необходимости 
Запасы, находящиеся у предприятий-изготовителей на складах готовой продукции, а также в каналах сферы обращения, носят название _ запасов 
 (*ответ*) товарных 
 подготовительных 
 текущих 
 производственных 
Запасы, обеспечивающие непрерывность движения материального потока между очередными поставками, носят название _ запасов 
 (*ответ*) текущих 
 переходящих 
 гарантийных 
 подготовительных 
Запасы, предназначенные для непрерывного снабжения потребителей в случае непредвиденных обстоятельств, называются 
 (*ответ*) гарантийными 
 текущими 
 переходящими 
 подготовительными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Где расположено глазное яблоко? Какое строение имеет глазное яблоко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаза расположены в глазницах черепа. Глазное яблоко имеет шаровидную форму. Снаружи оно покрыто плотной белочной оболочкой — склерой. Передняя се часть переходит в прозрачную роговицу. Через нее хорошо видна радужная оболочка — радужка. Цвет радужной оболочки, или цвет глаз, у человека может колебаться от светло-голубого до темно-коричневого и даже черного оттенка.
Вопрос: Расскажите о функциях ресниц, бровей и слезных желез.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веки и ресницы защищают глаза от пыли и неожиданного яркого света. Если в глаз все-таки попадает пылинка, ее смывает слеза. Слезы выделяются постоянно, они увлажняют и согревают глаз. Слезы стекают по носослезному протоку в носовую полость. Когда человек плачет, их выделяется много и они переливаются через края век. Над глазами расположены брови. Они отводят от глаз пот со лба.
Вопрос: Какими опытами можно обнаружить функции зрачка и хрусталика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В центре радужной оболочки находится зрачок. Это отверстие, через которое внутрь глаза проникает свет. Сужаясь и расширяясь, зрачок регулирует поступление света на заднюю поверхность глаза, где находятся клетки сетчатки, воспринимающие световое изображение.
Вопрос: Почему при боковом зрении хорошо видна форма предмета, его перемещение в поле зрения, но неразличим цвет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если взять карандаш красного цвета и начать перемещать его сбоку от глаз (смотреть в это время надо прямо перед собой); когда изображение карандаша попадет на край сетчатки, где сконцентрированы палочки, покажется, что карандаш черного цвета. Желтые карандаши будут казаться светло-серыми. Форма предмета, его движение будут воспроизводиться точно, а вот цвет восприниматься не будет.
Вопрос: Чем заполнено глазное яблоко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все внутреннее пространство глазного яблока заполнено стекловидным телом. Это совершенно прозрачная полужидкая масса.
Вопрос: Что такое «слепое пятно» и как его можно выявить? Чем оно отличается от желтого пятна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место, откуда выходит зрительный нерв, — «слепое пятно» — изображение не воспринимает. Чтобы обнаружить «слепое пятно» правого глаза, закройте левый глаз и смотрите на черную точку, расположенную слева, постепенно приближая к себе рисунок. Когда он окажется на расстоянии приблизительно 25 см от глаза, фигура на рисунке «потеряет голову».
Вопрос: Где находится хрусталик и каковы его функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За зрачком расположен хрусталик. Он имеет форму двояковыпуклой линзы, которая может менять кривизну. Если мы смотрим вдаль, хрусталик становится более плоским; если рассматриваем предметы вблизи — более выпуклым. Благодаря этому хрусталик направляет лучи строго на сетчатку. Он, как говорят фотографы, фокусирует изображение на ней.
Вопрос: Какие структуры глаза учувствуют в восприятии зрительного сигнала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучи от объекта проникают в глаз через роговицу и зрачок. Окружность зрачка может изменяться в зависимости от освещения объекта. Хрусталик фокусирует лучи на сетчатку. Пройдя стекловидное тело, лучи падают на сетчатку, давая уменьшенное обратное изображение. Оно воспринимается рецепторами и направляется в мозг. Параллельно идет информация от мышц, которые описывают контуры объекта при рассматривании. Сопоставление информации от мышц и от глаза позволяет получить прямое изображение, соответствующее натуре, независимо от угла зрения.
Вопрос: Чем дальнозоркие и близорукие глаза отличаются от нормальных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состояние зрения, когда лучше видны предметы на удалении, называется дальнозоркостью: изображение фокусируется за сетчаткой. У детей школьного возраста часто возникает близорукость, при которой люди видят удаленные от них предметы нечетко. Изображение у близоруких людей фокусируется перед сетчаткой.
Вопрос: Какие очки нужны близоруким людям, а какие дальнозорким
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дальнозоркость: исправляется двояковыпуклыми линзами очков. Близорукость исправляется очками с двояковогнутыми линзами.
Вопрос: Запасы, формируемые на предприятиях, в организациях-потребителях и предназначенные для обеспечения бесперебойности производственного процесса, носят название _ запасов 
 (*ответ*) производственных 
 подготовительных 
 текущих 
 товарных 
Зарубежные фирмы (кроме самых мелких) используют, как правило, экземпляры бланка заказа в количестве 
 (*ответ*) 4 
 3 
 2 
 1 
Из перечисленных показателей: 1) повышенные торговые скидки, 2) отсутствие твердых обязательств по закупке определенного количества товара, 3) потребность в значительных складских площадях, 4) минимум работы по оформлению документов, 5) множество поставщиков - метод получения товара по мере необходимости характеризуется 
 (*ответ*) 2, 4 
 3, 5 
 3, 4 
 1, 5 
Из перечисленных показателей: 1) потребность в заказываемом продукте, 2) интервал времени между заказами, 3) оптимальный размер заказа, 4) максимальный желательный запас, 5) гарантийный запас, 6) возможная задержка поставки - исходными данными для расчета параметров системы с фиксированным интервалом времени между заказами являются 
 (*ответ*) 1, 2, 6 
 4, 5, 6 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных показателей: 1) потребность в заказываемом продукте, 2) пороговый уровень запаса, 3) оптимальный размер заказа, 4) максимальный желательный запас, 5) время поставки, 6) гарантийный запас - исходными данными для расчета параметров системы с фиксированным размером заказа являются 
 (*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 5, 6 
 1, 4, 6 
 2, 4, 6 
Из перечисленных показателей: 1) простота оформления документов, 2) ускорение оборота капитала, 3) экономия складских помещений, 4) гарантия поставки всей партии, 5) повышенные торговые скидки - метод закупок товара одной крупной партией характеризуется 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 5 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленных показателей: 1) согласование поставок по телефону, 2) поощрение нововведений, внедряемых поставщиком, 3) множество поставщиков, 4) минимально возможная цена, 5) график вывоза груза, составляемый поставщиком - оперативную систему снабжения характеризуют 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 3, 5 
Из перечисленных показателей: 1) согласование поставок по телефону, 2) поощрение нововведений, внедряемых поставщиком, 3) множество поставщиков, 4) минимально возможная цена, 5) график вывоза груза, составляемый поставщиком - традиционную систему снабжения характеризуют 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 1, 3 
Из перечисленных показателей: 1) тщательный приемочный контроль, 2) минимально возможная цена, 3) обеспечение надежности завоза грузов, 4) использование стандартных контейнеров для упаковки товара - оперативную систему снабжения характеризуют 
 (*ответ*) 3, 4 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 2
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что надо делать, если в глаз попала соринка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в глаз попала соринка, то его нужно промыть охлажденной кипяченой водой или несколько раз поморгать в воде. Если это не помогает, следует обратиться к врачу.
Вопрос: Как следует поступать при травме глазного яблока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При проникающем ранении глаза извлекать инородные тела из глазного яблока самостоятельно нельзя. Это должен делать только врач.
Вопрос: В какой зоне коры головного мозга находится центр обработки слуховых сигналов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В височной
Вопрос: Какие структуры в органе слуха млекопитающих воспринимают звук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав каждого органа слуха входят внутреннее, среднее и наружное ухо (включающее наружный слуховой проход и ушную раковину). Если внутреннее и среднее ухо имеются и у других четвероногих, то наружное ухо представляет собой новоприобретение млекопитающих, облегчающее улавливание звуковых волн. Впрочем, у многих водных и роющих видов ушная раковина вторично исчезает.
Вопрос: Какое значение имеет слух для животных и человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающий человека мир наполнен звуками. Щебетание птиц, шелест листьев, шум моря, речь человека, музыка — все это звуки. Человек их слышит. Орган слуха позволяет человеку различать и определять звуки. С помощью слуха мы воспринимаем речь, общаемся между собой, получаем информацию, учимся
Вопрос: Как устроено наружное ухо; среднее; внутреннее? Найдите их составные части на втором форзаце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое ухо состоит из трех отделов: наружного, среднего и внутреннего уха. Наружное ухо образуют ушная раковина и слуховой проход, который заканчивается барабанной перепонкой. Ушная раковина, представляющая собой хрящевое образование, направляет звуковые волны в наружный слуховой проход. Звуковые волны вызывают колебания барабанной перепонки, отделяющей наружное ухо от среднего. В среднем ухе находятся три маленькие слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко), которые колебания барабанной перепонки передают перепонке овального окна, отделяющего среднее ухо от внутреннего. Благодаря наличию перепонки круглого окна жидкость внутреннего уха точно повторяет эти колебания. Внутреннее ухо находится внутри височной кости. В отличие от предыдущих отделов, оно заполнено не воздухом, а жидкостью. Во внутреннем ухе имеются преддверие, улитка (орган слуха) и орган равновесия.
Вопрос: Постарайтесь оценить уровень шума в вашей комнате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянно действующий шум притупляет слух, утомляет нервную систему, снижает работоспособность человека. Абсолютная тишина так же вредна для человека, как и сильный шум. Помещение считается в шумовом отношении благополучным, если уровень шума колеблется от 20 до 40 децибел (дБ). Имеет значение и характер шума: высокие тона переносятся хуже низких. Об этом надо знать и помнить каждому человеку. Нужно заботиться не только о себе, но и о здоровье и спокойствии окружающих. Воспитанный человек не станет громко разговаривать в общественных местах, включать радио, телевизор или магнитофон на полную мощность.
Вопрос: Как устроен орган равновесия? Какую функцию он выполняет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во внутреннем ухе находится вестибулярный аппарат — орган равновесия и восприятия положения головы и тела в пространстве. Он состоит из трех взаимно перпендикулярных полукружных каналов и двух мешочков – овального и круглого, расположенных в лабиринте внутреннего уха, немного выше улитки. В стенках мешочков имеется множество клеток-рецепторов с ресничками, состоящими из волосковых клеток. На ресничках находится густое желеобразное вещество с известковыми кристалликами. Когда голова в вертикальном положении, кристаллики давят на волосковые клетки. Но стоит голове несколько отклониться от вертикального положения — направление давления изменяется, волоски деформируются и в клетках-рецепторах возникает возбуждение, сигнализирующее об изменении позы. Аналогично работают и полукружные каналы. Они заполнены жидкостью. При движении жидкость в полукружных каналах тоже перемещается и давит на волосковые клетки, которые находятся во вздутиях в конце канала — так называемых ампулах.
Вопрос: Определите состояние вашего вестибулярного аппарата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положите руку на пояс, поднимите одну ногу, согните ее в колене, разверните в сторону и прижмите пяткой к внутренней поверхности коленного сустава второй, опорной, ноги. Зафиксируйте это положение, закройте глаза и включите секундомер. Если удалось продержаться в этом положении 16 с — состояние вашего вестибулярного аппарата хорошее
Вопрос: Какие органы у беспозвоночных животных выполняют функции осязания и обоняния?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осязательные клетки, щупальца, стрекательные клетки и др.
Вопрос: В каких зонах коры головного мозга обрабатываются сигналы от органов вкуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В височной
Вопрос: Какие рецепторы находятся в коже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тактильные рецепторы находятся в толще кожи.

В коже находятся баро- и терморецепторы, болевые, осязательные рецепторы

Рецепторы на тепло, холод, боль, прикосновение, давление
Вопрос: Осязание — сложное чувство. Перечислите, какие рецепторы работают при ощупывании, например, поверхности стола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи кожи мы ощущаем холод и тепло, боль, прикосновение, давление. Осязание дает представление о поверхности предмета, его форме, размерах, массе. Когда мы касаемся предмета, держим его или ощупываем, в нервных окончаниях кожи, а также рецепторах мышц и сухожилий возникает возбуждение. Возбуждение по нервам передается в головной мозг — в зону кожно-мышечной чувствительности теменной доли коры больших полушарий головного мозга. Возникают ощущения массы предмета, состояния его поверхности.
Вопрос: Проследите путь возбуждения от рецепторов обоняния до обонятельной зоны коры больших полушарий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стенках верхней раковины носовой полости расположен орган обоняния. В нем находится много обонятельных клеток и микроворсинок. При вдыхании воздуха (запаха) через нос (носовую полость), там происходит возбуждение нервных окончаний. По этим нервам возбуждение поступает в кору головного мозга. После чего возникает ощущение запаха.
Вопрос: Почему опасно вдыхать химические вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вдыхание неизвестных веществ опасно. Некоторые из них могут вызвать опасную болезнь — токсикоманию. Пахучие вещества легко всасываются в полости носа в кровь и отравляют организм. Опасны запахи препаратов, употребляемых в химчистке, в медицине (эфир), и многих других пахучих веществ. Резкое вдыхание нашатырного спирта может привести к остановке дыхания и обмороку.
Вопрос: Какие приёмы безопасности надо применять, определяя по запаху то или иное вещество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно правильно обращаться с пахучими веществами. Нельзя сосуды с ними подносить к носу. Надо помахать рукой около сосуда, направив струю воздуха к носу. Этого достаточно, чтобы ощутить запах.
Вопрос: Как функционируют органы вкуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вкус пищи человек воспринимает специальными группами вкусовых клеток с микроворсинками, которые находятся в стенках ротовой полости. Особенно много их на поверхности языка; они находятся в особых образованиях — вкусовых сосочках. Кончик языка воспринимает сладкое, корень — горькое, бока — кислое, края и кончик — соленое. Смешанные вкусовые ощущения возникают при одновременном раздражении различных нервных окончаний. По нервам и нервным путям первые импульсы доходят до вкусовой зоны коры, где происходит анализ и узнавание вкусовых веществ. Нервные окончания раздражаются только веществами, растворенными в воде. Сухая пища кажется безвкусной.
Вопрос: Расскажите о врождённых формах поведения: безусловных рефлексах, инстинктах и запечатлении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловные рефлексы постоянны для каждого вида. Они присущи всем особям данного вида, возраста и пола и проявляются у них одинаково. Изменение безусловных рефлексов с возрастом происходит так же закономерно, как смена зубов. Так, новорожденные детеныши всех видов млекопитающих реагируют пищевой реакцией на молочные железы самки, с возрастом этот рефлекс пропадает. Инстинкты — более сложная форма врожденного поведения: это целая цепочка последовательно связанных друг с другом рефлекторных актов. Латинское слово инстинкт переводится как «побуждение». Инстинкты связаны с внутренними, иногда меняющимися с возрастом потребностями. У человека и животных существуют не только побудительные, но и тормозные безусловные рефлексы и инстинкты. Первые называются положительными, так как вызывают активные действия, вторые — отрицательными, так как они прекращают действие. Запечатление, или импринтинг. В первые дни, месяцы, иногда годы жизни существует период, когда в мозгу как бы отпечатывается вся обстановка, окружающая ребенка или детеныша животного. Вспомним, с каким трудом мы постигаем иностранный язык в школе и как без затраты больших усилий овладеваем речью в ясельном возрасте. Благодаря запечатлению мы помним своих родителей, отличаем особей одного вида от особей других видов, наконец, овладеваем речью.
Вопрос: Приведите примеры побудительных и тормозных безусловных рефлексов и инстинктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У только что родившегося ребенка легкие еще не действуют. Когда связь с материнским организмом прерывается, в крови новорожденного начинает накапливаться углекислый газ. Он гуморально воздействует на дыхательный центр продолговатого мозга и вызывает инстинктивный вдох. Ребенок начинает дышать самостоятельно. О начале дыхания говорит первый крик ребенка. Проявилась такая цепочка врожденных рефлексов: рождение — СО2 — вдох — крик. У животных, рождающих детенышей в воде, эта цепочка несколько иная: рождение — уход под воду — накопление СО2 — всплытие на поверхность водоема — вдох. Если такому животному, например новорожденному бегемоту, не дать возможности всплыть, он погибнет, так как вдох может последовать только после всплытия, иначе он вдохнет воду. У человека и животных существуют не только побудительные, но и тормозные безусловные рефлексы и инстинкты. Первые называются положительными, так как вызывают активные действия, вторые — отрицательными, так как они прекращают действие. Достаточно вспомнить, как мы замираем от резкого звука, неожиданного прикосновения. Наиболее демонстративно проявляются отрицательные рефлексы у кур. Когда цыплята начинают вылупляться из яйца, курица-наседка квохчет. Этим она вызывает положительный безусловный рефлекс, побуждает цыплят к активности. Но вот вблизи появляется кот, курица издает короткий звук, и цыплята замирают: проявляется отрицательный, тормозной рефлекс. Птенцы в яйце не видели ни курицы, ни кота, но они повинуются сигналам курицы, которые стимулируют или прекращают действия цыплят.
Вопрос: Как и кем было открыто явление запечатления? Какое оно имеет значение в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запечатление — это врожденная способность к запоминанию всего того, что детеныш может увидеть (или услышать) вокруг себя в определенный период своей жизни. Оно было открыто лауреатом Нобелевской премии Конрадом Лоренцом.
Вопрос: Метод Канбан был разработан в 
 (*ответ*) Японии 
 Швеции 
 ФРГ 
 США 
Метод определения потребности в материалах, исходя из практического опыта и интуиции работников, называется 
 (*ответ*) эвристическим 
 MRP 
 детерминированным 
 стохастическим 
Метод сглаживания колебаний спроса позволяет рассчитать прогноз на новый период по формуле: 
 (*ответ*) прогноз на новый период = прогноз на предшествующий период + а ? (фактическое потребление в предшествующем периоде - прогноз на предшествующий период) 
 прогноз на новый период = а + В ? прогноз на предшествующий период 
 прогноз на новый период = (1 -1 / а) ? фактическое потребление в предшествующем периоде 
 прогноз на новый период = прогноз на предшествующий период + а ? фактическое потребление в предшествующем периоде 
Метод снабжения, позволяющий резко сократить накопленные запасы за счет частых поставок, называется 
 (*ответ*) «ТОЧНО В СРОК» 
 MRP 
 МЕТОД ПРОГНОЗНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ 
 КАНБАН 
Метод снабжения, при котором запрос поступает в виде заказа, а данные о поставке и транспортировке уточняются в прямом межкомпьютерном общении, называется 
 (*ответ*) электронно-информационным методом 
 системой запросов 
 методом Канбан 
 методом «Точно в срок» 
Метод снабжения, при котором с поставщиками заключаются типовые контракты на длительный период существования потребности, а данные по фактической потребности запрашиваются на основе поэтапного уточнения, называется 
 (*ответ*) системой запросов 
 методом прогнозных показателей 
 методом Канбан 
 системой планирования материальных потребностей 
Метод снабжения, применяемый для поточного производства и учитывающий потребность, исходящую из конечного монтажа, называется 
 (*ответ*) Канбан 
 Методом прогнозных показателей 
 Электронно-информационным методом 
 «Точно в срок» 
Момент времени выдачи очередного заказа определяется по достижении запаса 
 (*ответ*) порогового уровня 
 уровня страхового 
 максимального желательного 
 уровня гарантийного 
Наибольшее распространение метод «Точно в срок» получил в машиностроении при 
 (*ответ*) сборочном производстве 
 производстве заготовок 
 механической обработке деталей 
 термической обработке деталей 
Неликвидные запасы - это запасы, 
 (*ответ*) длительно неиспользуемые и образующиеся из-за ухудшения качества товаров во время хранения, а также морального износа 
 остающиеся у предприятия на конец отчетного периода и предназначенные для обеспечения непрерывности производства и потребления в следующем за отчетным периоде до очередной поставки 
 требующие дополнительной подготовки перед использованием в производстве или отпуске потребителям 
 неприкосновенные, предназначенные для непрерывного снабжения потребителя в случае непредвиденных обстоятельств 
Ожидаемое потребление за время поставки определяется по формуле (в физ. ед.) 
 (*ответ*) время поставки ? ожидаемое дневное потребление 
 (время поставки + возможная задержка поставки) / ожидаемое дневное потребление 
 (время поставки + возможная задержка поставки) ? ожидаемое дневное потребление 
 время поставки / ожидаемое дневное потребление
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Все ли рефлексы безусловные? Обоснуйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, существуют условные рефлексы, например опыт Павлова с собакой
Вопрос: Что означает слово «динамика»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это увеличение или уменьшение каких-либо параметров. Когда мы знаем изначальный результат и начинаем от него отслеживать дальнейшие цифры.
Вопрос: Перечислите формы приобретённой программы поведения, начиная с условного рефлекса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приобретенные формы поведения формируются у каждого человека в процессе жизни. Условные рефлексы — результат многократного сочетания безразличного раздражителя с жизненно значимым. Условные рефлексы могут быть как положительными (в случае подкрепления), так и отрицательными (тормозными) в результате систематического не подкрепления.
Вопрос: Что такое динамический стереотип и как он образуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Динамический стереотип — это система условных связей, сложившаяся в головном мозге в результате многократного повторения всей программы одних и тех же действий в одной и той же последовательности. Динамический стереотип лежит в основе навыков и привычек, вырабатывается в течение жизни и может быть перестроен или отвергнут. Ломка динамического стереотипа вызывает отрицательные эмоции.
Вопрос: Динамический стереотип лежит в основе всех навыков и привычек. Попробуйте это доказать на примере формирования навыка письма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно написать то же слово зеркальным шрифтом: справа налево. Сделать 10 попыток, каждый раз отмечая затраченное время. Против каждой попытки проставьте время. Затем построить график. На оси абсцисс отложите номера попыток, на оси ординат — время. Как правило, если упражнение выполняется первый раз, график не представляет собой плавную кривую с постоянно улучшающимися результатами. У большинства людей наиболее ощутимые сдвиги наблюдаются между первой и второй попытками. Затем наступает момент, когда результаты перестают улучшаться (так называемое плато), а вслед за этим, ухудшившись на некоторое время, снова продолжают наращиваться. Объясним такую динамику формирования навыка. Первая система связей далека от совершенства, и человек бессознательно ищет новые способы решения задачи. Часто они дают более скромные результаты, по крайней мере вначале. Затем показатели улучшаются. Такие волны обычно возникают не один раз, пока наконец навык не стабилизируется.
Вопрос: Чем условно-рефлекторная деятельность отличается от рассудочной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассудочная деятельность является началом мышления, так как в ее основе лежит обобщение прошлого опыта. Рассудочная деятельность не отражает ранее найденные связи, а, прогнозируя возможность появления новых, помогает человеку строить свое поведение. Временные связи между явлениями, в отличие от условных рефлексов, устанавливаются спонтанно, путем догадки, которая затем проверяется на практике. В отличие от условных рефлексов и динамического стереотипа рассудочная деятельность не отражает найденные ранее связи между явлениями, а прогнозирует возможность возникновения новых
Вопрос: Как происходит торможение рефлекса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в результате систематического не подкрепления действий
Вопрос: Как нервная система регулирует работу органов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нейронах нервной системы действуют два основных противоположно направленных процесса: возбуждением торможение Возбуждение стимулирует орган к работе, как бы включает его в нее, торможение замедляет или останавливает эту работу Благодаря этим процессам регулируется работа органов. Эта регуляция многоуровневая.
Вопрос: В чём суть многоуровневой регуляции? Какое значение для её обоснования имело открытие И.М. Сеченовым центрального торможения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как показали исследования И.М. Сеченова, низшие центры работают под контролем высших центров. Они могут затормозить многие безусловные рефлексы (центральное торможение) или усилить их. Именно центры коры больших полушарий посылают тормозящие сигналы в спинной мозг, и мы не отдергиваем руку, когда у нас берут кровь для анализа.