nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Хто і коли відкрив Австралію?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У 1606 р. корабель на чолі з Віллємом Янсзоном досяг північно-західних берегів невідомої землі. Це була Австралія. Після нього в 1642 р. Абел Тасман дістався цієї землі з півдня і відкрив великі острови (нині — Тасманія та Нова Зеландія). У 18 ст. до пошуків Австралії доклав англієць Джеймс Кук. Дж. Кук по суті вдруге відкрив її після голландців, які приховували відомості про цей материк. Він позначив на карті десятки островів, заток і мисів
Вопрос: Чому Джеймса Кука вважають великим мореплавцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Він здійснив три навколосвітні плавання. Дістався Австралії, позначив її на карту і безліч островів. Він наніс на карту обриси Тихого океану й численні острови. Його кораблі наблизилися майже впритул до невідомого материка на півдні. Відкрити Антарктида йому завадила крига. Через 40 років це зробили інші відважні мореплавці.
Вопрос: Коли і ким була відкрита Антарктида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У 1820 р. було відкрито Антарктиду - російські моряки шлюпами «Восток» і «Мирний» рушили на південь, ними командували Фадей Беллінсгаузен і Михайло Лазарев
Вопрос: Якими були результати географічного пізнання Землі на початку XIX ст.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так на початку XIX ст. вся планета стала пізнаною, окрім внутрішніх районів Антарктиди й океанів. Географічні карти набули точності. Кожна частина суходолу і водного простору дістала назву. Материків на Землі виявилося шість. Найбільший — Євразія. Найспекотніший — Африка. Два, сполучені між собою, — Північна Америка і Південка Америка. Найменший—Австралія. І найвіддаленіший, найхолодніший — Антарктида
Вопрос: Поміркуйте, чому загострюються відносини людини і природи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому, що господарська діяльність людей розширилась: розорення земель, виснаження ґрунтів, видобуток корисних копалин, вирубка лісів, будівництво, прокладання доріг (навіть через гори – тунелі), промислове виробництво – забруднення річок та повітря, знищення видів рослин та тварин тощо. Природні багатства використовують швидко й не раціонально. Внаслідок цього умови життя людини стають несприятливими, а іноді й шкідливими для здоров’я.
Вопрос: Чому важливо досліджувати океани і моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Досліджують океани та моря з метою використання їх багатств – корисних копалин, флори та фауни, енергії припливів та відпливі тощо
Вопрос: Обґрунтуйте необхідність вивчення атмосфери
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важливо передбачувати несприятливі атмосферні явища: гроза, буревій, град чи торнадо. Це дає змогу хоч якоюсь мірою захиститися від них. Важливими у наш час є дослідження повітряного простору для запобігання його забрудненню
Вопрос: Які дослідження проводяться в Антарктиді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геологи вивчають склад гірських порід, підлідний рельєф. Гляціологи вивчають крижаний рельєф. Біологи вивчать тварин. Метеорологи спостерігають за погодними умовами
Вопрос: Як допомагають космічні знімки вивчати Землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
З космосу вдалося зазирнути у важкодоступні куточки Землі: високогір'я, полярні райони, простори океанів, ліси і пустелі. Космічні апарати використовують для спостереження за стихійними явищами: виверженням вулканів, повенями, сходженням снігових лавин, буревіями. Космічні знімки допомагають не тільки завбачувати погоду, знаходити родовища корисних копалин, а й визначати розміри лісових пожеж, забруднень земної поверхні тощо. Завдяки їм створюють детальні карти земної поверхні
Вопрос: Под воздействием проникающей радиации у людей и животных возникают 
 (*ответ*)  злокачественные опухоли различных органов 
 заболевания дыхательной системы 
 заболевания опорно-двигательного аппарата 
 заболевания сердечно-сосудистой системы 
 Последняя стадия подготовки воды для питьевых нужд называется 
 (*ответ*)  обеззараживанием 
 реагентной очисткой 
 анаэробной биохимической очисткой 
 аэробной биохимической очисткой 
 Потепление климата вызовет катастрофические последствия прежде всего за счет 
 (*ответ*)  таяния ледников 
 опустынивания 
 роста количества осадков 
 опреснения Океана 
 Предки человека появились в юго-восточной Африке 
 (*ответ*)  4,5 миллиона лет назад 
 40.000 лет назад 
 500.000 лет назад 
 миллион лет назад 
 Природная вода обычно имеет _ реакцию. 
 (*ответ*)  слабощелочную 
 щелочную 
 нейтральную 
 кислую 
 Прозрачность, окраска, запах, привкус воды относятся к свойствам 
 (*ответ*)  органолептическим 
 химическим 
 физическим 
 биологическим 
 Растворимость кислорода в воде увеличивается при 
 (*ответ*)  повышении давления и понижении тнмпературы 
 повышении температуры 
 понижении давления 
 понижении давления и повышении температуры 
 Рекультивация - это 
 (*ответ*)  восстановление нарушенных территорий 
 создание лесных массивов по берегам водоемов 
 культурная деградация общества 
 возобновление нарушенных культурных связей между странами 
 Рыбы, лягушки и водяные насекомые погибают при pH воды около 
 (*ответ*)  4 
 9 
 7 
 6
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як ви вважаєте, чи можливі у наш час відкриття, наприклад у вашій місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я вважаю , що можливі такі відкриття, наприклад у нашій місцевості можуть відкрити запаси корисних копалин чи джерело мінеральної води
Вопрос: Укажіть, який метод вивчення полягає у відрядженні групи людей для дослідження певних об’єктів чи явищ на місцевості
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажіть, який метод вивчення полягає у відрядженні групи людей для дослідження певних об’єктів чи явищ на місцевості: Б – експедиційний
Вопрос: Установіть відповідність між географічною подією і роком, коли вона відбулася
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) відкриття Америки - Б - 1492 р., 2) завершення першого навколосвітнього плавання - Д - 1522 р., 3) досягнення берегів Австралії європейцями - А – 1606 р., 4) відкриття Антарктиди - Г - 1820 р.
Вопрос: Назвіть, у якій послідовності материки були відкриті європейцями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г - Північна Америка (1-1492 р); В - Південна Америка (2- 1498р); А – Австралія (3- 1606 р); Б – Антарктида (4-1820 рік).
Вопрос: Що вивчає сучасна географія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географія – це наука, яка вивчає і пояснює розподіл явищ у просторі – на Землі, материках, певних країнах чи населених пунктах. Вона шукає відповіді на запитання «де?» і «чому?» (тобто, чому явища трапляються там, де вони трапляються?). Географія також розкриває зв’язки між світом людини і світом природи. Вона роз’яснює, як краще використовувати багатства природи; що робити, щоб природа не збідніла, щоб не зникли ліси, не зміліли річки, не втратили родючості ґрунти.
Вопрос: Кого з мореплавців називають «українським Магелланом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ю. Лисянський став британським офіцером і капітаном російського флоту. Його ім'ям названо острів у Тихому океані, півострів на Алясці, протоку і річку, гору на о. Сахалін, вулицю в Ніжині
Вопрос: Хто у XVIII ст. здійснив три навколосвітні подорожі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хто у XVIII ст. здійснив три навколосвітні подорожі? 
Джеймс Кук
Вопрос: Які дослідження проводять учені-географи у наш час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дослідження атмосфери, ґрунту, закономірностей природних поясів, вивчення населення, транспорту тощо
Вопрос: Чому вивчення океанів і морів є потрібним і важливим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому, що океани багаті на природні ресурси, багато з них не вивчено й не досліджено.
Вопрос: Чому Ератосфена називають «батьком географії»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ератосфен скористався даними історії, астрономії, фізики і математики для виокремлення географії в самостійну науку. Він створив і найдавнішу карту, яка дійшла до нас (III ст. до н. е.) на якій зобразив відомі на той час частини Європи, Азії й Африки.
Вопрос: Сведение лесов сопровождается 
 (*ответ*)  деградацией наземных экосистем 
 потеплением климата 
 усилением парникового эффекта 
 разрушением озонового слоя 
 Смертельно опасный бесцветный газ с запахом тухлых яиц называется 
 (*ответ*)  сероводородом 
 углекислым газом 
 сернистым ангидритом 
 веселящим газом 
 Современное энергопотребление главным образом основано на ресурсах 
 (*ответ*)  невозобновимых 
 частично неисчерпаемых 
 неисчерпаемых 
 возобновимых 
 Согласно Т. Мальтусу, численность населения растет в: 
 (*ответ*)  геометрической прогрессии 
 кубической прогрессии 
 квадратической прогрессии 
 арифметической прогрессии 
 Тепловое загрязнение водоёмов электростанциями и заводами сопровождается 
 (*ответ*)  сниженим содержания кислорода в воде и гибелью биоты 
 уменьшением прозрачности воды 
 самоочисткой воды 
 активным размножением рыбы 
 Термоядерная энергия - это энергия 
 (*ответ*)  ядерного синтеза 
 светового излучения Солнца 
 недр Земли 
 расщепления ядра 
 Тяжелое отравление человека, известное под названием «Болезнь Минамата», вызвано употреблением в пищу рыбы и моллюсков и накоплением такого опасного токсиканта как 
 (*ответ*)  ртуть 
 мышьяк 
 кадмий 
 свинец 
 Человечество может погибнуть от 
 (*ответ*)  оружия массового поражения 
 вырубки лесов 
 выбросов углекислоты 
 потепления климата 
 Экологические проблемы современности входят в число 
 (*ответ*)  глобальных 
 местных 
 локальных 
 региональных
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Які відкриття зробили вікінги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вікінги відкрили Гренландію, Ісландію, за 500 років до Колумба Ерик Рудий відкрив Америку, але вікінги не залишили опису, тому їх слава належить іншим відкривачам.
Вопрос: Поміркуйте, чому штучні супутники називають «очима Землі»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому, що штучні супутники швидко й точно зчитують необхідну інформацію про стан Землі, явищ й процесів, що на ній відбуваються, вони дають можливість швидко реагувати та протидіяти подіям. Наприклад, за інформацією супутника можливо швидко встановити інформацію про сходження лавини в горах й провести рятувальні роботи, чи зафіксувати рух торнадо та попередити населенню. Завдяки супутникам встановлюються точні координати об’єктів, можна спостерігати за рухом об’єктів (експедиція на кораблі) та супутники дають читки фотографії місцевості за ними складаються дуже точні карти
Вопрос: Назвіть основні сторони горизонту. Як називаються проміжні сторони горизонту між північчю і заходом, між заходом і півднем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основні сторони горизонту – північ, південь, схід, захід. Проміжні сторони – Північно-західна сторона, південно- західна
Вопрос: Які вам відомі способи орієнтування на місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За сторонами горизонту – за сонцем, місяцем, природними ознаками; за компасом та за картою чи GРS-навігатором
Вопрос: Які місцеві ознаки можуть допомогти у визначенні напрямку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тільки в поєднанні з іншими способами. В основі його лежить знання наступних ознак. - Кора більшості дерев грубіше і темніше на північній стороні, тонше і еластичнішою (у берези світліше) - на південній; - На деревах хвойних порід смола рясніше накопичується з південної сторони; - Річні кільця на свіжих пнях дерев розташовані густіше з північної сторони; - З північного боку дерева, каміння, дерев'яні, черепичні і шиферні покрівлі раніше і рясніше покриваються лишайниками, грибками; - Мурашники розташовуються з південного боку дерев, пнів та кущів, крім того, південний скат мурашників пологий, північний - крутий; - Сніг швидше тане на південних схилах, - Вівтарі православних церков, каплиць і лютеранських кирок звернені на схід, а головні входи розташовані із західного боку; - Піднятий кінець нижньої поперечини хреста церков звернений на північ
Вопрос: Як можна орієнтуватися за Сонцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У ясну погоду можна орієнтуватися за Сонцем. Опівдні, о 12 год, Сонце перебуває в найвищій точці на небі — в зеніті. Тому тінь від предметів буде спрямована на північ. Лінію тіні «північ — південь» називають полуденною лінією: взимку сонце сходить на південному сході, а заходить на південному заході; влітку сонце сходить на північному сході, а заходить на північному заході; навесні та восени сонце сходить на сході, а заходить на заході.
Вопрос: Поміркуйте, у якому напрямку рухалася група туристів, якщо Полярну зорю вони бачили праворуч від себе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо ви дивитесь на Полярну зорю, то ваше обличчя повернуте на північ, за спиною буде південь, праворуч – схід, а ліворуч – захід. Якщо, Полярна зірка у туристів праворуч, то вони рухаються у східному напрямку
Вопрос: Що таке азимут? Як його визначають?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азимут — це кут між напрямком на північ і напрямком на якийсь предмет на місцевості. Відлік азимута починають від напрямку на північ праворуч, за годинниковою стрілкою Оскільки окружність циферблата компаса, які будь-яке коло, має 360°, то величина азимута виражається в градусах від 0° до 360°.
Вопрос: Як можна виміряти відстані на місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рулеткою, метром, кроками чи за gps-навігатором.
Вопрос: Від пункту А до пункту Б учень пройшов 100 м (умовно позначте в зошиті цю відстань 10 см) за азимутом 360°…
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь: відстань – 100 м. (10 см на плані) за азимутом 270 °.
Вопрос: Экологическое благополучие экосистем оценивается 
 (*ответ*)  биоразнообразием экосистем 
 наличием пресной воды 
 отсутствием токсикантов 
 отсутствием антропогенной нагрузки 
«Информационный взрыв» - это 
 (*ответ*)  резкое изменение количества доступной информации 
 взрыв компьютера 
 утрата информации вследствие небрежности 
 получение информации, изменяющей все представления 
«Красные книги» исчезающих видов растений и животных издает 
 (*ответ*)  МСОП 
 МАГАТЭ 
 ВОИС 
 ВОЗ 
«Парниковый эффект» связан с 
 (*ответ*)  водяным паром, углекислотой, метаном 
 космическими лучами 
 влиянием леса на климат 
 озоновым слоем 
Авторы и научные школы, к которым они принадлежат, как правило, становятся известными в мировом научном сообществе после 
 (*ответ*)  публикации результатов 
 поездки по разным странам с докладами 
 внедрения результатов исследования 
 их награждения национальными академиями 
Адаптация - это 
 (*ответ*)  приспособление 
 гомеостаз 
 ухудшение 
 улучшение 
Академик Владимир Иванович Вернадский еще в начале ХХ века считал, что деятельность человека 
 (*ответ*)  становится основным фактором эволюции биосферы 
 не влияет на состояние атмосферы Земли 
 не влияет на состояние биосферы Земли 
 становится незначительным фактором разрушения биосферы 
Активное и опасное биоконцентрирование живого организма характерно для такого металла как 
 (*ответ*)  кадмий 
 железо 
 цинк 
 медь 
Активность - это 
 (*ответ*)  действенность, деятельное поведение, всеобщая особенность живых существ 
 реакция системы на попытки вывода ее из равновесия 
 всеобщая характеристика Природы 
 реакция живых существ на внешние раздражения 
Альфа-излучатель Рu-239 вызывает рак 
 (*ответ*)  слизистой легких и органов пищеварения 
 печени 
 суставов 
 костей
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чому глобус називають зменшеною моделлю Землі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобус дає можливість уявити форму нашої планети. Тому його називають моделлю Землі, що зменшена в мільйони разів
Вопрос: Які уявні точки і лінії позначені на глобусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це мередиани, паралелі та південний й північний полюс
Вопрос: У чому полягають особливості зображення земної поверхні на глобусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поверхні глобуса зображено материки, острови, півострови, океани і моря. Глобус - має масштаб. Він показує, в скільки разів глобус менший за справжню Землю. На глобусах зменшення земної поверхні дуже велике. Глобус найбільш точно передає форму Землі. Тому тільки на ньому обриси океанів, материків, островів і інших географічних об’єктів відповідають їх справжньому вигляду. (Це означає, що на глобусі не спотворюється відстань між окремими точками). Відстані на глобусі визначають гнучкою лінійкою або за допомогою смужки паперу або нитки.
Вопрос: Порівняйте фотознімок та аерофотознімок. Що спільного й відмінного у зображенні місцевості на них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спільного: на обох знімках зображена міська місцевість На фотознімку: невелика за площею місцевість, видно лише загальні уявлення про місцевість – дорога, будинки На аерофотознімку: більша за площею місцевість, більш докладна інформація про місцевість – квартали, дороги, парки, водні об’єкти тощо
Вопрос: Розгляньте космічні знімки. Чим відрізняється зображена на них поверхня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поверхня на цих космічних знімках відрізняється за масштабом На рис. 1 – земля , а саме східна півкуля . На рис. 2 - частина материка. На рис. 3 – ліс, річка. На рис. 4 – місто, житлові квартали
Вопрос: Якою буде відстань 50 м на плані, якщо його масштаб — в 1 см 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
50*1/10= 5 см. Відповідь: відстань на карті буде 5 см.
Вопрос: На місцевості відстань від школи до пошти становить 350 м. На плані ця відстань дорівнює 7 см. Який масштаб плану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рішення: 350/7 = 50 м. Це значить масштаб в 1 см 50 м, або 1:5000 6. Визначте числовий масштаб плану, на якому зображена стежка в саду, довжина якої на місцевості в 1000 разів більша, ніж на плані. Відповідь: 1: 1000

на мисцевости видстань вид школи до пошти 350 метрив на плани ця видстань доривнюэ 7 сантиметрив який масштаб плану
Вопрос: Розгляньте фотознімок, аерофотознімок і космічний знімок. Чим план місцевості відрізняється від цих зображень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План — це зменшене детальне зображення невеликої ділянки земної поверхні, виконане у великому масштабі за допомогою умовних знаків. На ньому більш детальна інформація, але менша за розміром місцевість, план різнокольоровий, більше географічної інформації.
Вопрос: Як різні об’єкти можна позначити на плані?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Як різні об’єкти можна позначити на плані? 
За допомогою умовних знаків
Вопрос: Що на плані позначають лініями різної довжини і товщини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лініями на плані позначають – річки (блакитним кольором), дороги (автомобільні, ґрунтові, залізні ), лінії електропередач, рельєф – горизонталі – коричневі лінії.
Вопрос: Альфред Бернхард Нобель был 
 (*ответ*)  шведом 
 французом 
 англичанином 
 американцем 
Антиципация - это 
 (*ответ*)  опережающее отражение действительности в сознании 
 отказ от принятых норм в мышлении 
 экстрасенсорное явление 
 способность предсказания будущего 
Антропогенез - это 
 (*ответ*)  исторически процесс формирования современного человека 
 выращивание культурных растений 
 выбросы вредных газов 
 изменение планеты человеком 
Аральское море постепенно исчезает в следствие: 
 (*ответ*)  забора воды на орошение из Амударьи и Сырдарьи 
 уменьшения таянья ледников Тянь - Шаня 
 изменения режима подземных вод 
 потепления климата 
Аристотель рассматривал следующие ступени природы 
 (*ответ*)  неорганический мир, растения, животные, человек 
 неорганический мир, растения, животные 
 неорганический мир, органический мир, человек 
 неорганический мир, органический мир 
Астрономия - это наука о 
 (*ответ*)  строении космических тел, образуемых ими систем и Вселенной в целом 
 движении планет Солнечной системы 
 проектировании астрономических обсерваторий и космических телескопов 
 создании космических аппаратов и космических полетах 
Астрономия возникла 
 (*ответ*)  в древнейшие времена 
 как следствие бурного развития техники наблюдений 
 в XIX столетии 
 одновременно с появлением телескопов 
Атмосфера в основном состоит из 
 (*ответ*)  азота и кислорода 
 азота и углерода 
 углерода и аргона 
 кислорода и углерода 
Бактерии и грибы в экосистемах это 
 (*ответ*)  редуценты 
 автотрофы 
 продуценты 
 консументы 
Бессознательное отличается от сознания тем, что отражаемая им реальность 
 (*ответ*)  сливается с переживаниями субъекта 
 представляет собой переживания субъекта 
 определена переживаниями субъекта 
 исключает переживания субъекта
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як визначити, де на плані північ, а де — південь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На планах напрямок на північ часто позначають стрілкою. Знаючи його, можна від будь-якої точки плану, як і на місцевості, визначити всі інші сторони горизонту. Якщо на плані стрілка не зображена, то вважають, що його верхній край — північний, нижній — південний, лівий — західний, правий — східний. Отже, що ближче до нижнього краю зображено на плані об'єкт, то південніше він розташований
Вопрос: Які вам відомі способи складання плану місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для складання плану використовують окомірне знімання місцевості, маршрутне, полярним способом, а також за допомогою сучасних приладів – теодолітів
Вопрос: Чим полярне окомірне знімання місцевості відрізняється від маршрутного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нанесення об’єктів полярним способом на планшеті розташовують лінійку так, щоб одним своїм кінцем вона торкалася шпильки, а іншим була спрямована на той об’єкт (будинок, дерево, кущ тощо), який слід позначити на плані. За допомогою лінійки олівцем проводять лінію. Потім визначають відстань до кожного предмета. Цю відстань відкладають на про веде ній лінії в обраному масштабі. Об’єкт позначають умовним знаком, а лінію витирають гумкою. Так зображують й інші об’єкти місцевості. Маршрутне знімання: На місцевості ми орієнтуємося на помітні об’єкти (вітряк, будинок, дзвіниця, вершина гори тощо). До них нас завжди «приведе» визначений азимут. Відстані між точками визначають за часом, витраченим на ходьбу, або кроками. Накреслений шлях матиме вигляд ламаної лінії, яка складатиметься з кількох відрізків.
Вопрос: Як люди використовують плани місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
* У будівництві, при прокладанні доріг, трубопроводів *У сільському господарстві план необхідний для визначення площ, полів, луків та інших угідь. Ним користуються, коли, наприклад обчислюють час на оранку та інші польові роботи. * У туризмі, планами користуються коли прокладають маршрут та орієнтуються на місцевості * У військовій справі – розвідка, оборона тощо . * Є різнотематичні плани – плпн метро, план готелю, план школи чи музею
Вопрос: Що спільного й відмінного між планом і географічною картою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На відміну від плану, карта дає уявлення про великі частини Землі або всю її поверхню. Щоб на аркуші паперу помістити зображення великих територій, доводиться давати його в дуже зменшеному вигляді. Масштаб карт порівняно з планами набагато дрібніший (в 1 см — десятки і сотні кілометрів). Тому на карті неможливо відтворити деталі та подробиці як на плані.
Вопрос: Які переваги має карта порівняно з глобусом? У чому ії недоліки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо глобус дає об'ємне зображення Землі, то карта — плоске. Недоліком глобуса є те, що на ньому видно тільки ту частину, яка повернута до спостерігача. Карта ж може відображати всю поверхню Землі одночасно й докладніше, ніж глобус. На ній можна відтворити й окремі великі ділянки земної поверхні (наприклад, материки океан, країну або її частину. Але на картах є спотворення, тобто зображення дещо видозмінюється, може видозмінитися форма материка, чи його протяжність тощо. На картах спотворюються довжина, площа й форми об’єктів: материків, океанів, морів, островів тощо.

Переваги і недоліки фотографії
Вопрос: Як на картах зображують різні об'єкти та явища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Є різні способи зображення об’єктів на карті. Умовні знаки при цьому різняться за формою, розміром, кольором. Вони можуть бути виражені у масштаб і, а можуть бути і позамасштабними. Окремими значками показують розташування корисних копалин. Лініями на карті позначають річки, дороги, кордони держав. Стрілками зображують рух морських течій, напрямок вітрів, а також маршрути експедицій. Відтінками різних кольорів показують нерівності земної поверхні — рельєф (від зеленого до коричневого). А відтінками синього кольору показано океани, моря, озера. Кольором (або штриховкою) на карті можуть позначати — поширення людських рас, певних видів тварин, басейни корисних копалин тощо.
Вопрос: Які види карт розрізняють за масштабом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Залежно від масштабу розрізняють такі карти: великомасштабні — від 1: 10 000 до 1: 200 000 включно; середньомасштабні — від 1:200 000 до 1:1000 000 включно; дрібномасштабні — дрібніше від 1: 1 000 000.
Вопрос: Які є географічні карти за охопленням території? За охопленням території розрізняють
Категория: школьный раздел
Ответы:
За охопленням території розрізняють: 1) карти світу, на яких зображена поверхня всієї земної кулі; 2) карти материків і океанів; 3) карти окремих частин материків — країн, областей, районів.
Вопрос: Що спільного й відмінного між фізичною картою півкуль і фізичною картою України?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карти півкуль мають найдрібніший масштаб. На них земна поверхня зображена дуже узагальнено й схематично. А підписані й позначені лише найбільші географічні об’єкти – гори, ріки, океани тощо. Фізична карта України використовується для докладного вивчення територій. ЇЇ масштаб значно більший, тому земна поверхня зображена детальніше. На ній зображена лише наша країна й на ній підписані ріки, гори, височини, рівнини нашої держави. Спільним для цих карт є тематика зображення – рельєф, водні об’єкти.
Вопрос: Бета-излучатель I-131 (Йод - 131) вызывает рак 
 (*ответ*)  щитовидной железы 
 костей 
 крови 
 легких 
Бета-излучатель Sr-90 вызывает в основном рак 
 (*ответ*)  костей 
 легких 
 желудка 
 крови 
Биогенез - это 
 (*ответ*)  преобразование неживого вещества геосфер в биосферу 
 застройка планеты городами 
 образование нефти и угля 
 размножение животных 
Биоресурсы Мирового океана в основном концентрируются 
 (*ответ*)  в области шельфа 
 в приполярных зонах Океана 
 в экваториальных водах Океана 
 в глубинной зоне Океана 
Биосфера - это область активной жизни, охватывающая 
 (*ответ*)  нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы 
 все геосферы Земли 
 всю гидросферу 
 солнечную систему 
Биоценоз означает 
 (*ответ*)  совокупность сосуществующих организмов и природной среды 
 микробоценоз 
 микроэкосистему 
 почвенный слой 
В атмосфере Земли кислород составляет _ % её объёма. 
 (*ответ*)  20 
 40 
 30 
 10 
В биосфере фотосинтез осуществляют 
 (*ответ*)  продуценты 
 консументы 
 гетеротрофы 
 редуценты 
В идеале доступ к любому классу знаний должен быть обеспечен 
 (*ответ*)  каждому члену общества 
 только для образованных людей 
 только для ученых и преподавателей 
 только для ученых 
В микромире действуют законы 
 (*ответ*)  релятивистской квантовой механики и статистической физики 
 классической механики и геометрической оптики 
 классической механики и релятивистской квантовой механики 
 классической механики и статистической физики
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яке значення мають географічні карти для життя і господарської діяльності людини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карти — важливе джерело географічних знань. Вміння користуватися ними дає змогу вивчати світ: природу, населення і господарство різних територій. Крім пізнавального, карти мають і велике практичне значення. За картами визначають найзручніші місця для будівництва міст, каналів, електростанцій, прокладання трубопроводів, залізниць, автошляхів. Геологи з'ясовують за ними райони пошуку корисних копалин. Без карт не могли би плавати кораблі й літати літаки, маршрути яких спочатку креслять на картах. Бони потрібні для орієнтування на місцевості, у туристичних походах і експедиціях. Кожні три родини створюють карти погоди, які допомагають її передбачувати. Є медичні карти, де показані райони поширення певних хвороб
Вопрос: Визначте масштаб карт, на яких 10 км відстані між населеними пунктами відповідають: а) 2 см; б) 5 см; в) 10 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) 10 км на місцевості відповідають 2 см на карті, а 1 см — відповідно 5 км (10 км : 2 см = 5 км). Отже, якщо 1 см на карті відповідає 5 км на місцевості (або 5 км = 5000 м = 500 000 см), то її масштаб — 1 : 500 000. Б) 10 км на місцевості відповідають 5 см на карті, а 1 см — відповідно 2 км (10 км : 5 см = 2 км). Отже, якщо 1 см на карті відповідає 2 км на місцевості (або 2 км = 2000 м = 200 000 см), то її масштаб — 1 : 200 000. В) 10 км на місцевості відповідають 10 см на карті, а 1 см — відповідно1 км (10 км : 10 см = 1 км). Отже, якщо 1 см на карті відповідає 1 км на місцевості (або 1 км = 1000 м = 100 000 см), то її масштаб — 1 : 100 000.
Вопрос: Відомо, що масштаб карти такий: в 1 см 40 км. Визначте відстань від Києва до Харкова, якщо на карті вона дорівнює 10,4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рішення: в 1 см 40 км, а у 10,4 см – 416 км (10,4*40=416 км)- відповідь: відстань 416 км
Вопрос: Відстань від Києва до Одеси — 440 км. На карті ця відстань становить 11 см. Визначте масштаб карти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відстань на місцевості – 440 км, а на карті – 11 см, а у 1 см. 40 км (1*440/11=40 км), тобто в 1см 40 км = 40 000 м =4000000, масштаб 1: 4000000
Вопрос: Відстань від Полтави до Вінниці — 550 км. Якою буде ця відстань на карті, якщо її масштаб 1 : 10 000 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масштаб карти в 1 см 100 км, а відстань на місцевості 550 км, відповідно 550/100 = 5,5 см. Відповідь: 5,5 см
Вопрос: Відстань між Києвом і Парижем (Франція) на карті становить 2,4 см. Масштаб карти 1 : 100 000 000. Яку відстань потрібно пролетіти літаком і скільки триватиме політ, якщо швидкість руху літака 800 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1см – 1000 км, а 2,4 см – 2400 км ( 2,4*1000). Відстань – 2400 км, а час – 2400/800 = 3 години
Вопрос: Що називають меридіанами? Який вони мають напрямок на глобусі й карті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меридіани — це умовні найкоротші лінії, проведені на карті чи глобусі від одного полюса до іншого. На місцевості їх немає. Усі меридіани зближуються біля полюсів, а потім сходяться в точці полюса
Вопрос: Користуючись картою півкуль, визначте, уздовж якого меридіана простягаються Уральські гори
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уздовж 60 меридіана східної довготи
Вопрос: Що називають паралелями? Як їх проведено на глобусі й карті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паралелі — так само умовні лінії, проведені на карті чи глобусі паралельно екватору. Вони оперізують земну кулю із заходу на схід. Паралель, як і меридіан, можна провести через будь-яку точку земної поверхні. На відміну від меридіанів, на глобусі паралелі не однакові за довжиною. Найдовша паралель — екватор. Від нього відлічують інші паралелі, проведені через певні відстані в градусах у Північній і Південній півкулях.
Вопрос: Через скільки градусів на карті півкуль у вашому атласі проведено найближчу до екватора паралель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через скільки градусів на карті півкуль у вашому атласі проведено найближчу до екватора паралель? 
Через 20 градусів.
Вопрос: В настоящее время в развитых странах мира 
 (*ответ*)  снижается доля фундаментальных научных исследований, сокращается государственное финансирование крупных научных проектов 
 снижается доля фундаментальных научных исследований, но увеличивается государственное финансирование крупных научных проектов 
 увеличивается доля фундаментальных научных исследований, увеличивается государственное финансирование крупных научных проектов 
 увеличивается доля фундаментальных научных исследований, но сокращается государственное финансирование крупных научных проектов 
В научной методологии систематизированы 
 (*ответ*)  способы организации познавательной деятельности 
 противоречия в способах научных исследований 
 полученные результаты исследований 
 синтезированные знания 
В организм человека из воздуха поступает до _ % вредных веществ. 
 (*ответ*)  20 
 10 
 40 
 30 
В организм человека с водой поступает до _ % вредных веществ. 
 (*ответ*)  10 
 40 
 30 
 20 
В организм человека с пищей поступает до _ % вредных веществ. 
 (*ответ*)  70 
 10 
 30 
 50 
В основе механистической картины мира лежал 
 (*ответ*)  детерминизм 
 идеальный подход 
 теологический подход 
 религиозный фанатизм 
В пищевых цепях, как правило, содержится _ трофических уровней 
 (*ответ*)  5-6 
 15-20 
 10-15 
 1-2 
В процессе познания природы Ф.Бэкон особое значение придавал 
 (*ответ*)  опыту и индукции 
 сбору фактов и анализу 
 индукции и дедукции 
 опыту и дедукции 
В современном постиндустриальном обществе главным фактором получения прибыли становится(ятся) 
 (*ответ*)  новые наукоемкие технологии 
 автоматизация производства 
 применение новых материалов 
 автоматика
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яку широту мають екватор, Північний полюс, Південний полюс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екватор – нуль градусів; Північний полюс – 90 ° пн.ш; Південний полюс – 90 ° пд.ш
Вопрос: Чи достатньо знати тільки широту, щоб визначити розміщення об’єкта на карті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні, для цього треба визначити ще й географічну довготу.
Вопрос: За мал. визначте географічну довготу точок Б, В, Г, Д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б – 20 ° зх..д; В – 40 сх.д.; Г - 110° сх..д; Д – 60 ° сх..д.
Вопрос: За картою півкуль визначте географічну довготу міст: Якутська, Сан-Франциско
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якутськ – 129 ° сх..д. (44 минути); Сан-Франциско – 122 ° зх.. д (26 минут)
Вопрос: За фізичною картою України визначте довготу міст: Ужгорода, Житомира, Луганська
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ужгород- 22° сх.. д (17 минут); Житомир - 28° сх.. д (39 минут); Луганськ – 39° сх.д (20 минут)
Вопрос: Социальные и экономические вопросы ООН решает с помощью таких форм деятельности, как:
- Светская и духовная
- Научная и культурная
- Политическая и военная
- Информационная, технико-консультативная и финансовая (*ответ к тесту*) 

Внешнеторговая политика России включает:
- Совокупность мер по регулированию экспорта и энергоносителей
- Совокупность мер по регулированию экспорта и импорта страны (*ответ к тесту*) 
- Деятельность по урегулированию внешнего долга
- Участие в международных валютно-финансовых организациях

У истоков Европейского экономического союза (ЕЭС) стояло объединение:
- ЕОУС (*ответ к тесту*) 
- НАТО
- ЕАСТ
- ОПЕК

ТНК на изменение условий в мировой экономике реагируют:
- Быстро, т.к. они не попадают под контроль ООН
- Быстро, т.к. их подразделения находятся в разных странах мира (*ответ к тесту*) 
- Медленно, т.к. их подразделения на территории других стран попадают под государственное регулирование
- Медленно, т.к. на своей территории экономическими процессами управляют страны

Подключение стран, осуществляющих глубокие экономические реформы к региональным торговым соглашениям стран с более высоким уровнем рыночного развития, - это цель интеграции, предполагающая:
- Содействие структурной перестройке экономики (*ответ к тесту*) 
- Замедление структурной перестройки экономики
- Образование зависимых отношений
- Создание сырьевых зон

Положительное влияние ТНК (транснациональная корпорация) на принимающие страны проявляется в:
- Увеличении занятости (*ответ к тесту*) 
- Формировании активного сальдо платежного баланса
- Привнесении новых технологий и притоку инвестиций (*ответ к тесту*) 
- Осложнении экологической ситуации

Принципы международного кредита не включают:
- Платность
- Взаимность (*ответ к тесту*) 
- Возвратность
- Срочность 

Свободные экономические зоны получили широкое распространение:
- В конце 19 века
- Со второй половины 20 века (*ответ к тесту*) 
- В начале 20 века
- В середине 19 века
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Визначте географічні координати острова Кергелен
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                               
49°15′ ю. ш. 69°35′ в. д.
Вопрос: У 1821 р. експедиція відкрила острів. Його координати — 69° пд. ш. і 91° зх. д
Категория: школьный раздел
Ответы:
Як він називається і в якому океані розташований? Острів Петра 1, у Тихому океані
Вопрос: Герой роману Жуля Верна капітан Грант після аварії корабля зумів дістатися острова Табор (37° пд. ш., 153° зх. д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажіть цей острів на карті. Это риф. Мария Тереза или о. Табор в Тихом Океане. Вокруг этого острова целая история, он  ействительно обозначался на карте до середины 20 века, но как выясняется его не существует сейчас. Остров он на старой карте
Вопрос: Моряки знайшли в океані пляшку, у якій була записка. Потерпілі з корабля, що потрапив у сильний шторм, благали про допомогу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода, що просочилася в пляшку, знищила деякі написи. Збереглися тільки такі уривки: … Відповідь: Нова Зеландія 42° пн..ш, 173 °сх.д
Вопрос: З’ясуйте, який числовий масштаб відповідає іменованому в 1 см 500 м. В - 1:50 000 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зазначте, який об’єкт є початком для відліку географічної довготи. Б - нульовий меридіан
Вопрос: В соответствии с прогнозами быстрее всего будут исчерпаны 
 (*ответ*)  нефть 
 нефть и уголь 
 нефть и природный газ 
 алюминий и природный газ 
В составе Земли преобладают 
 (*ответ*)  железо и кислород 
 кремний и углерод 
 кремний и кислород 
 кислород и углерод 
В субатомном мире действуют законы сохранения 
 (*ответ*)  энергии, массы, заряда, импульса 
 структурного состава атомов 
 структурного состава ядер 
 координат и времени 
Важнейшее значение для устойчивого функционирования биосферы имеет 
 (*ответ*)  почва 
 гранитный слой 
 осадочный слой 
 мантия 
Важнейшим биотическим фактором является 
 (*ответ*)  пищевой 
 атмосферный 
 радиационный 
 почвенный 
Важнейшим свойством почвы является 
 (*ответ*)  плодородие 
 разложение остатков организмов 
 наличие микроорганизмов 
 образование гумуса 
Верхняя граница биосферы ограничена 
 (*ответ*)  озоновым слоем 
 космосом 
 ионосферой 
 стратосферой 
Виды, преобладающие в экосистеме, называются 
 (*ответ*)  доминантными 
 индикаторными 
 глобальными 
 экосистемными 
Виртуальная реальность - это 
 (*ответ*)  искусственно созданная иллюзия действительности 
 иллюзия самоутверждения 
 воображаемый результат познания 
 описание реальности 
Влияние экологических факторов на здоровье человека составляет _ %. 
 (*ответ*)  20-40 
 более 50 
 30-50 
 10-20
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Установіть відповідність між зображеними на малюнку об’єктами й азимутом, за яким до них потрібно рухатися
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – дерево - А - 120°; 2 – завод - Д - 60°; 3 – будинок - В - 300°; 4 – вітряк - Б - 240°;
Вопрос: Установіть відповідність між числовим та іменованим видами масштабу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 : 1000 - Д - в 1см 10м.; 2) 10 000 - Б - в 1см 100м; 3) – 100 000 - В - в 1см 1км; 4) 100 000 000 - Г - в 1см 1000км.
Вопрос: Чи може бути глобус України?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь обґрунтуйте. Може бути, але тільки як сувенірний. Іншими словами цей «глобус» це карта, що оформлена у сферичній формі
Вопрос: Яка подорож від полюса до полюса буде коротшою: вздовж 30-го меридіана чи 60-го?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однакова, оскільки всі меридіани однакові за довжиною, та якщо швидкість руху буде однакова по 30 та 60 меридіану
Вопрос: Що вам відомо про ядро нашої планети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро — центральна, серцевинна частина земної кулі. Воно поки що є загадкою для науки. Впевнено можна назвати лише його радіус — близько 3 500 км. Учені вважають, що зовнішня частина ядра перебуває в розплавленому рідкому стані, а внутрішня — у твердому. Припускають також, що ядро складається з речовини, подібної до металу (із заліза з домішками або кремнію, або нікелю; є й інші припущення). Температура в ядрі досягає 5000 °С.
Вопрос: Розкажіть про мантію Землі. Мантія — внутрішній шар Землі, який покриває ядро. Її товща (потужність) 2900 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мантія — внутрішній шар Землі, який покриває ядро. Її товща (потужність) 2900 км. Це — найбільший із внутрішніх шарів планети (83 % об’єму Землі). Припускають, що верхня частина мантії складена щільними породами, тобто тверда. Проте на глибині 50—250 км у ній міститься в’язкий частково розплавлений шар — астеносфера. Вона порівняно м’яка і пластична, як пластилін або віск
Вопрос: Навіщо вчені намагаються проникнути в надра Землі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Із внутрішньою будовою Землі пов’язано багато запитань, важливих для всього людства.
Вопрос: Уважно розгляньте мал. Назвіть частини внутрішньої будови яйця і нашої планети, позначені цифрами. 1 - Скорлупа та земна кора; 2- Білок та Мантія; 3 - Жовток та Ядро .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо візуально змоделювати то будова яйця можливо чимось схожа та внутрішню будову Землі. Скорлупа як й земна кора покриває зверху та створює міцну оболонку, білок в’язкий як і шар мантії – астеносфера , а жовток як й ядро розташований в центрі. Але ніяких подібних рису у функціях, та характеристиці речовини вони не мають
Вопрос: Назвіть основні літосферні плити Землі
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихоокеанська, Євразійська, Північноамериканська, Африканська, Південноамериканська, Індо-Австралійська, Антарктична та інші
Вопрос: Внеязыковая реальность - это реальность 
 (*ответ*)  не охваченная знанием, зафиксированном на одном из известных языков 
 охваченная знанием, зафиксированном на нескольких известных языках 
 не охваченная знанием, зафиксированном на нескольких известных языках 
 охваченная знанием, зафиксированном на одном из известных языков 
Вредные и токсичные соединения в пищевых цепях 
 (*ответ*)  накапливаются 
 обедняются 
 минимизируются 
 рассеиваются 
Второй трофический уровень в пищевых цепях как правило представлен 
 (*ответ*)  консументами 
 продуцентами 
 редуцентами 
 хемотрофами 
Высшим достижением в ХХ веке для ученого стало присуждение ему 
 (*ответ*)  нобелевской премии 
 звания национального героя 
 звания «Человек года» 
 звания академика 
Ген - единица наследственного материала, ответственная за формирование 
 (*ответ*)  какого-либо элементарного признака организма 
 отличительных признаков организма 
 характера индивида 
 общих свойств живого организма 
Генетика - это 
 (*ответ*)  наука о законах наследственности, изменчивости организмов и методах управления ими 
 наука о целенаправленном конструировании несуществующих в природе сочетаний генов 
 наука о воспроизведении живого объекта в любом количестве копий, генетически неотличимых от образца 
 раздел молекулярной физики 
Генная инженерия - это 
 (*ответ*)  раздел молекулярной биологии, основа которого целенаправленное конструирование несуществующих в природе сочетаний генов 
 синоним понятия “клонирование” 
 наука о воспроизведении живого объекта в любом количестве копий, генетически неотличимых от объекта клонирования 
 наука о законах наследственности, изменчивости организмов и методах управления ими 
Генотип - это 
 (*ответ*)  наследственная конституция организма 
 вариант размещения генов в клетке 
 тип признака иммунитета организма 
 тип признака продолжительности жизни 
Геосферы - это 
 (*ответ*)  сферы, составляющие структуру Земли 
 сферы существования живого вещества на Земле 
 климатические зоны Земли 
 формы земной коры Земли
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Що відбувається внаслідок зіткнення літосферних плит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо плити зближуються, то внаслідок зіткнення їх краї зминаються в складки і на поверхні утворюються гори. Так, на стику плит Індо-Австралійської та Євразійської виникли гори Гімалаї. Якщо ж стикаються материкова й океанічна плити, то океанічна занурюється під материкову. Тоді на материку так само виникають тори, а вздовж узбережжя, там, де занурилася плита, утворюються глибоководні западини (жолоби).
Вопрос: Що відбувається у місцях розсування літосферних плит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо плити розсуваються, то утворюються розломи. Найбільше їх виникає на дні океанів, де земна кора тонша. Через розломи розплавлена речовина мантії піднімається з надр. Вона розштовхує краї плит, виливається і застигає, заповнюючи простір між ними. Так відбувається нарощення земної кори на дні океанів. У місцях розривів (рифтах) нагромаджуються магматичні породи, які утворюють величезні підводні гірські споруди — серединно-океанічні хребти
Вопрос: Які є докази вертикальних рухів поверхні Землі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Північна частина Скандинавського півострова, що в Європі, піднімається на 1 см зарік. Унаслідок цього море на узбережжі відступає. Про це свідчать залізні кільця, до яких більш як 100 років тому на березі прив’язували човни, що нині опинилися на висоті понад 150 м над рівнем моря. Отже, ця територія колись була берегом, а потім піднялася на таку висоту. У іншому місці Європи узбережжя Нідерландів, навпаки, уже кілька століть поспіль опускається зі швидкістю 3 мм на рік. Там Північне море «наступає» на суходіл. Жителі змушені захищати обжиті землі, споруджуючи високі дамби й греблі вздовж узбережжя. Окремі ділянки в цій країні вже лежать нижче рівня моря. В Україні найбільші підняття зафіксовано на сході Кіровоградської і півночі Житомирської областей — майже 9 мм нарік. А узбережжя Чорного моря в районі Одеси опускається зі швидкістю майже 1 см на рік
Вопрос: Які зміни може спричинити опускання земної кори?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибережні ділянки можуть затоплюватись морем чи океаном
Вопрос: Якими умовними знаками зображують літосферні плити на карті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лінійними знаками показані межі літосферних плит, а кольором зображується територія плити.
Вопрос: Як виникає землетрус?                              .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Землетруси зумовлюються тими самими внутрішніми силами Землі, що рухають літосферні плити. Ці сили спричиняють глибинні розриви земної кори. У зоні розриву миттєво зрушується земна кора. За секунди товщі гірських порід зміщуються на кілька сантиметрів або навіть метрів у горизонтальному чи вертикальному напрямку. Це породжує раптовий підземний поштовх
Вопрос: Чим осередок землетрусу відрізняється від його епіцентру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Місце в надрах Землі, де виникає розрив і відбувається зміщення земної кори, називається осередком землетрусу. Він може виникати на різних глибинах — від кількох десятків до 700 км. Над осередком на земній поверхні міститься епіцентр землетрусу. В епіцентрі сила поштовхів найбільша.
Вопрос: За якою шкалою визначають силу землетрусу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для оцінювання сили землетрусу користуються 12-бальною шкалою
Вопрос: Чим небезпечні моретруси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моретруси спричиняють утворення цунамі, що є дуже руйнівною на узбережжі.
Вопрос: У яких районах найчастіше трапляються землетруси? Назвіть їх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Землетруси виникають на межах літосферних плит, у місцях розривів і зіткнення — уздовж розломів земної кори. Зони стику (шви) між порівняно стійкими частинами плит досить вузькі, але простягаються на тисячі кілометрів. Їх називають сейсмічними поясами. Острівна дуга у Тиххому океані – від Японії до Нової Зеландії, Тихоокеанська дуга та Середзеноморська дуга.