nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Важнейшей чертой эпохи неолита является 
 (*ответ*) скотоводство и земледелие 
 гончарное дело 
 ткачество 
 возникновение горного дела 
Важной отраслью в хозяйстве кангюйцев было 
 (*ответ*) скотоводство 
 гончарное производство 
 охота 
 земледелие 
Великий Шелковый путь начал функционировать 
 (*ответ*) в середине II века до н.э. 
 в VII веке до н.э. 
 в VI веке до н.э. 
 в конце IV века до н.э. 
Власть над обоими ханствами государства Караханидов перешла в руки каракитаев в 
 (*ответ*) 1141 г. 
 1151 г. 
 1150 г. 
 1130 г. 
Влияние на развитие культуры саков оказало искусство 
 (*ответ*) Ахеменидского Ирана 
 Китая 
 Монголии 
 Греции 
Во второй половине XV-XVI веков более широкую этническую основу - уже сложившуюся казахскую народность - имела 
 (*ответ*) Казахское ханство 
 Ак-Орда 
 Ханство Абулхайра 
 Ногайская Орда 
Вожди карлукских племен носили титул 
 (*ответ*) эльтебер 
 джабгу 
 каган 
 гуньмо 
Восстание казахов под предводительством батыров Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова началось 
 (*ответ*) в 1836 г. 
 в 1841 г. 
 в 1837 г. 
 в 1834 г. 
Восточный Казахстан в середине XIV - начале XVI веков входил в состав 
 (*ответ*) Могулистана 
 Ногайской Орды 
 Кок-Орды 
 Ак-Орды 
Впервые возникает интерес Русского государства к Казахстану 
 (*ответ*) во второй половине XV-XVI вв. 
 в XVIII в. 
 в XVII в. 
 в XIV в. 
Время образования Казахского ханства Мухаммад Хайдар дуглат относит 
 (*ответ*) к 1465-1466 гг. 
 к 1435-1436 гг. 
 к 1444-1445 гг. 
 к 1430-1431 гг. 
Глава каракитайского государства носил титул 
 (*ответ*) гурхан 
 эльтебер 
 каган 
 гуньмо 
Глава кимекских племен носил титул 
 (*ответ*) байгу (ябгу) 
 каган 
 шад-тутук 
 сюбаши
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как автор относится к Скворушке? Отметь ответ или запиши свой. Дудочкин. Почему хорошо на свете
уважительно
с любовью
ласково
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ с любовью      + ласково
Вопрос: Найди в тексте и запиши ответы Солнышка, Дождика, Дятла, Червяка.
- Солнышко, а что ты делаешь хорошее?
— Дождик, а что ты делаешь доброе?
Дятел, а что ты делаешь хорошее?
— Червяк, неужели даже ты умеешь делать хорошее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
– Солнышко, а что ты делаешь хорошее? – спросил Скворушка.
– Я даю людям свет и тепло, – ответило Солнышко.

– Дождик, а что ты делаешь доброе?
– Я умываю всех и пою чистой водицей, – ответил Дождик.

– Дятел, а что ты делаешь хорошее?
– Я  поедаю вредных мошек и жучков и спасаю деревья, за это меня прозвали лесным санитаром.

– Червяк, неужели даже ты умеешь делать хорошее?
– Конечно, умею! – ответил Червяк. – Я землю рыхлю, чтобы всё лучше росло
Вопрос: Составь план сказки. Нарисуй или запиши. Перескажи по плану. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию
Вопрос: Как называется дом муравьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Муравейник
Вопрос: Как ставят дом муравьи? Найди точный ответ в тексте и запиши. Шим. Муравейник
Категория: школьный раздел
Ответы:
К лесу задом, к солнышку передом.
Вопрос: Прочитай загадку. Запиши или нарисуй отгадку.
В лесу у пня суета, беготня: народ рабочий весь день хлопочет, себе город строит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Муравьи
Вопрос: Кто как поёт свою весеннюю песню? Найди ответы в тексте. Укажи
совы    покрикивает
ручей    бубнит
комар    пищит
ландыши    шуршат
лягушки    бормочут
зайцы    урчат
листья    звучат
Категория: школьный раздел
Ответы:
совы ⇒ бормочут
ручей ⇒ бубнит
комар ⇒ пищит  
ландыши ⇒ звучат
лягушки ⇒ урчат 
зайцы ⇒ покрикивают
листья ⇒ шуршат

Совы-бормочут
Ручей-бубнит
Комар-пищит
Ландыши-звучат
Лягушки-урчат
Зайцы-покрикивают
Листья-шуршат
Вопрос: Какой месяц май? Отметь ответ  или запиши свой.
шумный радостный тихий            звонкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ шумный      
+ радостный
+ звонкий

Радостный,звонкий, шумный ( можно написать: весёлый.)
Вопрос: Прочитай описание дождевых капель. Какие слова говорят о каплях как живых существах? Подчеркни.
Давно пронеслась гроза, но на берёзах с листика на листик, как со ступеньки на ступеньку, прыгают озорные дождевые капли. Повисают на кончике, дрожа от страха, и, сверкнув отчаянно, прыгают в лужу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давно пронеслась гроза, но на берёзах с листика на листик, как со ступеньки на ступеньку, прыгают озорные дождевые капли. Повисают на кончике, дрожа от страха, и, сверкнув отчаянно, прыгают в лужу.
Вопрос: Какие слова передают радость воробья? Под черкни.
Воробей по лужице Прыгает и кружится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прыгает и кружится.
Вопрос: Главной целью при набегах тюрков на соседние племена было 
 (*ответ*) захват рабов 
 захват скота 
 расширение земель 
 сбор налогов 
Главную информацию о материальной и духовной культуре древнейшего человечества дают 
 (*ответ*) каменные орудия труда 
 останки человека и животного 
 изделия из бронзы 
 гончарные изделия 
Главный предводитель войска в огузском обществе носил титул 
 (*ответ*) сюбаши 
 каган 
 эльтебер 
 джабгу 
Годом великого бедствия, когда джунгары разметали часть казахов далеко за пределы их этнической территории, был 
 (*ответ*) 1723 г. 
 1715 г. 
 1764 г. 
 1724 г 
Годы восстания под предводительством Сырыма Датова - 
 (*ответ*) 1783 - 1797 гг. 
 1788 - 1794 гг. 
 1785 - 1787 гг. 
 1780 - 1787 гг. 
Город Оренбург, имевший важное значение в развитии русско-казахских политических и торговых взаимосвязей, был основан 
 (*ответ*) в 1735 г. 
 в 1754 г. 
 в 1718 г. 
 в 1714 г. 
Государство карлуков перестало существовать в 
 (*ответ*) 940 г. 
 890 г. 
 942 г. 
 270 г. 
Грамотой Анны Иоанновны от 10 июня 1734 г. была удовлетворена просьба казахов Среднего жуза о принятии части их территории в Российское подданство при 
 (*ответ*) хане Семеке 
 султане Бараке 
 султане Абылае 
 хане Абулмамбете 
Джунгарское ханство было образовано 
 (*ответ*) в 1635 г. 
 в 1687 г. 
 в 1644 г. 
 в 1580 г. 
Для привлечения на свою сторону народа Семиречья Чингисхан 
 (*ответ*) запретил грабежи и резню в этом крае 
 ограничил налоги с местного населения 
 разрешил публичные богослужения 
 прекратил гонения на мусульман 
Екатерина II, решительно отклонив предложение о выборах нового хана в Младшем жузе, преследовала цель - 
 (*ответ*) уничтожить политическую обособленность Казахстана от России 
 распространить новую систему управления на весь жуз 
 усилить экономическую зависимость Младшего жуза от России 
 ускорить подавление восстания казахских шаруа под предводительством С. Датова 
Заключительный этап истории Ак-Орды связан с борьбой против агрессии 
 (*ответ*) Мавераннахра 
 Ханства Абулхайра 
 Ногайской Орды 
 Могулистана
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найди или придумай загадку о воробье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится-
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикает! Чик-чик!"
( Воробей)

Любит прыгать и летать,
Хлеб и зёрнышки клевать,
Вместо «Здравствуйте» привык
Говорить всем «Чик-Чирик».
(воробей)

 Городская птичка,
Птичка - невеличка!
На рассвете "чик-чирик"
Принесет и свет, и крик!
Поклюёт с твоей ладошки
Приготовленные крошки -
Малый, серый, всех смелей -
Это кто же? (Воробей)!
Вопрос: Перечитай стихотворение. Какое слово поэт повторяет много раз? Сеф. Чудо
Категория: школьный раздел
Ответы:
слово -  Чудо
Вопрос: Какое удивительное чудо увидел поэт? Подчеркни.
Ты увидишь         Возле дома
Просто чудо,        Номер три,
Удивительное       Сквозь асфальт
Чудо:                     У перекрёстка
Там,                       Пробивается
Где магазин         Берёзка. «ПОСУДА»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ты увидишьПросто чудо,УдивительноеЧудо:Там,Где магазин«ПОСУДА»,Возле домаНомер три,Сквозь асфальтУ перекресткаПробиваетсяБерёзка.
Вопрос: Каким ты представляешь чудо, которое удивило поэта? Сеф. Чудо Нарисуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Как автор отнёсся к поступку ребят? Отметь ответ  или запиши свой. Пришвин. Ребята и утята
осудил
попранил
похвалил
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ осудил   + побранил
Вопрос: Как автор представляет уточку-мать? Запиши первое предложение. Пришвин. Ребята и утята
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленькая дикая уточка чирок-свистунок решилась наконец-то перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу.
Вопрос: Что закричали дети утятам на прощание? Пришвин. Ребята и утята Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
– До свиданья, утята!
Вопрос: Составь план рассказа. Запиши или нарисуй. Подготовь пересказ по плану. Пришвин. Ребята и утята
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Переход утки и утят к озеру, на свободу.
2. Неожиданное нападение ребят.
3. До свидания, утята!
Вопрос: Земли Казахстана подпали под власть могущественной державы - Тюркского каганата 
 (*ответ*) в VI веке 
 в середине IV века 
 в начале I века 
 в III веке 
Знамена древних тюрков украшались 
 (*ответ*) волчьей головой 
 головой тигра 
 фигурой коня 
 фигурой быка 
Золотая Орда была собственностью ханского рода 
 (*ответ*) Джугидов 
 Чагатая 
 Тулуя 
 Угэдея 
Из перечисленных героических эпосов: 1) «Едиге» и «Кобланды батыр»; 2) «Ер таргын»; 3) «Камбар батыр» - история Золотоордынского этапа воспевается в 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленных диалектов: 1) кыпчаков; 2) огузов; 3) карлуков - в эпоху Золотой Орды письменная литература создавалась на диалектах 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленных памятников: 1) Козы-Корпеш - Баян-Сулу; 2) Домбауыл; 3) Теке - выдающимися памятниками гуннского зодчества являются мавзолеи 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) восстановление целостности в пределах Казахстана времен Абылай-хана; 2) сохранение полной самостоятельности не входивших в состав России земель; 3) месть К. Касымова за смерть своих близких родственников - основными целями восстания под предводительством Кенесары Касымова являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 2 
 1, 2 
Известный царский памятник - могильник Бесшатыр расположен 
 (*ответ*) на правом берегу реки Или в урочище Шилбыр 
 в кургане Иссык 
 в долине Иртыша 
 на южных склонах Калбинского хребта 
Император Александр I подписал грамоту о принятии в подданство 14 султанов Старшего жуза 
 (*ответ*) в мае 1824 г. 
 в мае 1819 г. 
 в мае 1813 г. 
 в мае 1818 г. 
Императрица Анна Иоанновна подписала жалованную грамоту хану Абулхайру о принятии в Российское подданство Младшего жуза 
 (*ответ*) 19 февраля 1731 г. 
 19 февраля 1784 г. 
 19 февраля 1789 г. 
 19 февраля 1751 г. 
Инициатором начала раздробленности Кыпчакского ханства во второй трети XII века был 
 (*ответ*) хорезмшах Атсыз 
 правитель сельджуков Алп Арслан 
 кыпчакский хан Джанкеши 
 хорезмшах Текеш
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подумай, в какое время года открылась школа для птенцов. Запиши. Заходер. Птичья школа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Летом.
Вопрос: Имеются следующие данные о численности населения области на конец отчетного периода:
1. Численность населения – 1655 тыс. чел.
2. Численность населения трудоспособного возраста – 900 тыс. чел., в том числе трудоспособного населения в трудоспособном возрасте – 850 тыс. чел.
3. Численность работающих пенсионеров – 52,7 тыс. чел.
4. Численность работающих подростков до 16 лет – 0,07 тыс. чел.
5. Численность занятых в экономике – 690,8 тыс. чел.
В том числе:
• в трудоспособном возрасте – 638 тыс. чел.;
• трудоспособного населения в трудоспособном возрасте – 612 тыс. чел.
Используя приведенные данные, определите:
1. численность трудовых ресурсов;
2. коэффициенты занятости:
• всего населения;
• населения трудоспособного возраста;
• трудоспособного населения в трудоспособном возрасте;
3. долю населения в трудоспособном возрасте и долю трудоспособного населения в трудоспособном возрасте в общей численности населения.
Сделайте выводы.
Категория: экономические
Ответы:
Рассчитаем численность трудовых ресурсов, которые определяются как численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте и работающих лиц за пределами трудоспособного возраста (лица пенсионного возраста и подростки):

Т = 850 + 52,7+ 0,07 = 902,77 тыс. чел.

Рассчитаем коэффициенты занятости. 
Коэффициент занятости всего населения – отношение общей численности занятого населения к общей численности населения:

Кзн = 690,8/1655=0,42;

Коэффициент занятости населения в трудоспособном возрасте:
Кзнтрв = 638/1655=0,39;

Коэффициент занятости трудоспособного населения в трудоспособном возрасте:
Кзнтрн в трв = 612/1655=0,37;
Рассчитаем долю населения в трудоспособном возрасте в общей численности населения:

900 / 1655 ×100 = 54 %.

Рассчитаем долю трудоспособного населения в трудоспособного населения в трудоспособном возрасте в общей численности населения:

850 / 1655 × 100 = 51 %
Вопрос: Выразите в указанных единицах
3 м 46 см 25 мм в сантиметрах
5 км 250 м 40 см в метрах
2 т 80 кг 350 г в килограммах
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 м 46 см 25 мм = 348,5 см
5 км 250 м 40 см  = 5250,4 м
2 т 80 кг 350 г  = 2080,35 кг
Вопрос: Перечитай стихотворение. Кто учится в птичьей школе? Найди ответ в тексте и допиши.
И ровно в пять часов утра Слетелась птичья детвора:
Категория: школьный раздел
Ответы:
И ровно в пять часов утраСлетелась птичья детвора:Воробушки, галчата,Чижи,Стрижи,Щеглята,Сороки, воронята,Синицы и скворцы.
Вопрос: Найдите с помощью алгоритма.
НОД 186, 465, 434
НОД 260, 169, 39

НОК 16, 18
НОК 80, 30
НОК 18, 50
Категория: школьный раздел
Ответы:
НОД (186; 465; 434) = 31
Разложим числа на простые множители и подчеркнем общие множители чисел:
186 = 2 · 3 · 31
465 = 3 · 5 · 31
434 = 2 · 7 · 31
Общие множители чисел: 31
НОД (186; 465; 434) = 31

НОД (260; 169; 39) = 13
Разложим числа на простые множители и подчеркнем общие множители чисел:
260 = 2 · 2 · 5 · 13
169 = 13 · 13
39 = 3 · 13
Общие множители чисел: 13
НОД (260; 169; 39) = 13

НОК (16; 18) = 144
Разложим числа на простые множители. Сначала запишем разложение на множители самого большого число, затем меньшее число. Подчеркнем в разложении меньшего числа множители, которые не вошли в разложение наибольшего числа.
18 = 2 · 3 · 3
16 = 2 · 2 · 2 · 2
Чтобы определить НОК, необходимо недостающие множители (эти множители подчеркнуты) добавить к множителям большего числа и перемножить их:
НОК (16; 18) = 2 · 3 · 3 · 2 · 2 · 2 = 144

НОК (80; 30) = 240
Разложим числа на простые множители. Сначала запишем разложение на множители самого большого число, затем меньшее число. Подчеркнем в разложении меньшего числа множители, которые не вошли в разложение наибольшего числа.
80 = 2 · 2 · 2 · 2 · 5
30 = 2 · 3 · 5
Чтобы определить НОК, необходимо недостающие множители (эти множители подчеркнуты) добавить к множителям большего числа и перемножить их:
НОК (80; 30) = 2 · 2 · 2 · 2 · 5 · 3 = 240

НОК (18; 50) = 450
Разложим числа на простые множители. Сначала запишем разложение на множители самого большого число, затем меньшее число. Подчеркнем в разложении меньшего числа множители, которые не вошли в разложение наибольшего числа.
50 = 2 · 5 · 5
18 = 2 · 3 · 3
Чтобы определить НОК, необходимо недостающие множители (эти множители подчеркнуты) добавить к множителям большего числа и перемножить их:
НОК (18; 50) = 2 · 5 · 5 · 3 · 3 = 450
Вопрос: Кого разбудили солнечные лучи? Заполни таблицу. Ушинский. Утренние лучи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый лучполетел и попал на жаворонкаВторой лучпопал на зайчикаТретий лучпопал в курятникЧетвёртый лучпопал в улейПятый лучпопал в детскую
Вопрос: О каком времени года говорится в рассказе? Ушинский. Утренние лучи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - О весне.
Вопрос: Прочитай. Подчеркни слова, которые передают радость жаворонка от встречи с солнышком.
Первый луч полетел и попал в жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко, высоко и запел серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Вопрос: Кого не разбудил солнечный луч? Найди ответ в тексте. Запиши. Ушинский. Утренние лучи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленького лентяя: попал пятый луч ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул
Вопрос: Прочитай описание почек. Допиши предложение.
Почки раскрываются, 
Пришвин. Лесная капель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почки раскрываются шоколадные с зелёными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная светлая капля.
Вопрос: Информацию о сложных политических взаимоотношениях между кыпчакской военно-полевой знатью и правителями династии Караханидов дает 
 (*ответ*) Махмуд Кашгарский 
 Персидский историк XI века Гардизи 
 Юсуф Баласагунский 
 Ахмед Яссави 
Искусство гуннов, усуней и кангюев связано с художественными традициями 
 (*ответ*) саков 
 кыпчаков 
 огузов 
 тюргешей 
Иссыкский курган, где был захоронен Золотой человек, датируется периодом 
 (*ответ*) IV век до н.э. 
 II век до н.э. 
 конец I века до н.э. - начало I века н.э. 
 IV век н.э. 
Источниками, впервые в 542 г. упоминающими этноним «тюрк», являются 
 (*ответ*) китайские. 
 монгольские 
 персидские 
 индийские 
К одному из ранних мусульманских мемориальных сооружений XI - XII веков относится 
 (*ответ*) мавзолей Айша-Биби 
 мавзолей Бабаджа-хатун 
 мавзолей Талхашан-баба 
 мавзолей Караханидов 
Казахский народ обретает свое реальное существование как этническое образование в 
 (*ответ*) середине II тыс. н.э. 
 конце III тыс. н.э. 
 III тыс. до н.э. 
 конце I - начале II тыс. н.э. 
Каракитаи проживали 
 (*ответ*) к северу от Китая, на территории Манчжурии и Уссурийского края 
 в Семиречье 
 в Мавераннахре 
 в Монголии 
Кимекская конфедерация сложилась в 
 (*ответ*) 840 г. 
 904 г. 
 900 г. 
 870 г. 
Кимекский каганат рухнул в 
 (*ответ*) начале XI века 
 980 г. 
 XII веке 
 конце X - начале XI веков 
Красный цвет в сознании древних людей отождествлялся с 
 (*ответ*) огнем 
 луной 
 ветром 
 солнцем 
Мамай был разбит на Куликовом поле русскими войсками под предводительством Дмитрия Донского 
 (*ответ*) в 1380 г. 
 в 1370 г. 
 в 1354 г. 
 в 1360 г. 
Младший сын Чингисхана Тулуй в ходе монгольских завоеваний получил 
 (*ответ*) собственно монгольские земли 
 территорию Северной Индии 
 территорию Средней Азии 
 территорию Ирана
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажи  что с чем сравнивается.
почки                 как зелёная свеча
осинка               как маленькие зелёные птички
Пришвин. Лесная капель
Категория: школьный раздел
Ответы:
почки ⇒ как маленькие зелёные птички
осинка ⇒ как зелёная свеча
Вопрос: Перечитай последний абзац. Как автор описывает капли? Допиши предложение.
Капли светились, одни только капли да небо: 
Пришвин. Лесная капель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капли светились, одни только капли да небо: капли брали у неба свой свет и светили нам в тёмном лесу.
Вопрос: Как следует читать это стихотворение? Барто. «Весна, весна на улице...» Отметь ответ  или запиши свой.
весело         бодро 
грустно радостно
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ весело    + бодро  + радостно
Вопрос: Запиши последние две строчки. Подчеркни слова, которые будешь выделять голосом при чтении. Барто. «Весна, весна на улице...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна, весна на улице,Весенние деньки!
Вопрос: Как поэтесса передаёт весеннее настроение? Барто. «Весна, весна на улице...» Найди слова-действия в стихотворении, запиши.
Трамвайные звонки (что делают?) Грачи на дереве (что делают?)  Грузовики (что делают?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трамвайные звонки (что делают?) заливаются.
Грачи на дереве (что делают?) галдят.
Грузовики (что делают?) гремят.
Вопрос: Как описаны в рассказе А. Чехова «Весной» воздух, деревья, солнце, речка? Допиши предложения словами из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню или на колокольню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края и до края.
Деревья голы, но уже живут, дышат.
Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями.
Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня-завтра заревёт.
Вопрос: Заполни схему.
Авторы рассказов о природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г. Скребицкий    М. Пришвин     Н. Сладков     Э. Шим     К. Ушинский
Вопрос: Укажи   произведения Э. Шима.
«Чем пахнет весна» «Ребята и утята»
 «Скворец-молодец»
«Муравейник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Э. Шим ⇒ «Чем паахнет весна»
Э. Шим ⇒ «Муравейник»
Вопрос: Запиши название любого рассказа о животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пришвин «Ребята и утята»
Вопрос: Соедини   фамилии писателей с их именами и отчествами.
Пушкин               Фёдор Иванович
Жуковский          Виталий Валентинович
Тютчев                 Василий Андреевич
Барто                   Александр Сергеевич
Бланки                 Агния Львовна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин ⇒ Александр Сергеевич
Жуковский ⇒ Василий Андреевич
Тютчев ⇒ Фёдор Иванович
Барто ⇒ Агния Львовна
Бианки ⇒ Виталий Валентинович
Вопрос: Многовековый процесс формирования казахской народности и ее этнической территории завершился 
 (*ответ*) в XV - XVI вв. 
 в XII в. 
 в XIV в. 
 в XIII в. 
Могильник Аксу-Аюлы II, относящийся к бегазы-дандыбаевской культуре, обнаружен 
 (*ответ*) южнее Караганды 
 недалеко от г. Ачинска 
 в долине реки Или 
 у озера Иссык 
Могулистан стал независимым от Тимуридов государством при 
 (*ответ*) Мухаммад-хане (сын Хызр-Ходжи) 
 Вайс-хане 
 Ильяс-Ходже 
 Тоглук-Тимуре 
Монгольское завоевание особенно сильно нарушило сложившуюся этнополитическую структуру 
 (*ответ*) в Семиречье 
 в Западном Казахстане 
 в Восточном Казахстане 
 в Южном Казахстане 
На завершающем этапе образования кыпчакской народности (XII век) этот процесс был прерван в результате 
 (*ответ*) монгольского нашествия 
 опасности со стороны Китая 
 консолидирующей роли кимекских племен в образовании кыпчакской народности 
 междоусобных распрей вождей племен 
Наиболее значительным архитектурным сооружением, возведенным Эмиром Тимуром в Туркестане (г. Ясы), был мавзолей 
 (*ответ*) Ходжи Ахмеда Яссави 
 Ак-Мола 
 Даулета 
 Алаши-хана 
Наиболее оживленным в VI-VII веках до н.э. из отрезков Великого Шелкового пути был 
 (*ответ*) через оазисы Хами, Турфан, Бешбалык, Шихо в долину реки Или 
 из Кашгара в Фергану, Самарканд, Бухару, Сирию 
 через перевал Бедель к южному берегу Иссык-Куля 
 через Хуанхэ в Ланчжоу 
Наибольшего могущества в первой четверти XVI века Казахское ханство достигло при 
 (*ответ*) Касым-хане (сыне Джаныбека) 
 хане Джаныбеке 
 хане Гирее 
 Бурундук-хане (сыне Гирея) 
Наибольшего могущества Золотая Орда достигла при Джаныбек-хане 
 (*ответ*) в I половине XIV века 
 в начале XVI века 
 в конце XIV века 
 в XV веке 
Население Золотой Орды тюркизировалось и стало называться этнонимом «татары» 
 (*ответ*) в XIV веке 
 в XV веке 
 в конце XII - XIII веков 
 в XII веке 
Неолит охватывает период 
 (*ответ*) 5 тыс. лет до н.э. 
 12-10 тыс. лет до н.э. 
 10-5 тыс. лет до н.э. 
 12-10 тыс. лет назад 
Нестабильность обстановки в Кыпчакском обществе состояла 
 (*ответ*) в исламизации кыпчаков 
 в неуплате кыпчаками налогов хорезмшахам 
 в нежелании кыпчакских ханов вступать в родственные связи с хорезмшахом 
 в стремлении присоединить хорезмшахом кыпчакские земли
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Допиши предложение. Герои сказки: Крошечка-Хаврошечка,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои сказки: Крошечка-Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка и Триглазка, Коровушка-матушка, старик со старухой.
Вопрос: Какую работу выполняла Хаврошечка? Найди в тексте и запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она и ткала, она и пряла, она и прибирала, она и за всё отвечала.
Вопрос: Прочитай описание яблоньки. В каких словах слышится восхищение? Какое чудо всех удивляло? Подчеркни ответ.
И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.
Вопрос: Объясни значение пословицы. Запиши. Если затрудняешься, воспользуйся подсказкой.
В добре поживать, лиха не знать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В добре поживать, лиха не знать. Жить без горя.
Вопрос: Прочитай начало сказки. Вспомни, что такое присказка. А что такое сказка без присказки? Найди ответ в тексте и подчеркни.
В некотором царстве, в небывалом государстве как-то раз снег горел, соломой тушили, много народу покрутили... Это ещё не сказка, а присказка. Сказка будет впереди, когда хлеба поедим, хлеба да пирога, да подержим быка за рога... Без присказки сказка — что блины без подмазки!
А было это давным-давно, когда текли реки молочные, берега были кисельные, в огороде росли репы пареные, а на дворе летали куропатки жареные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В некотором царстве, в небывалом государстве как-то раз снег горел, соломой тушили, много народу покрутили... Это ещё не сказка, а приказка.
А было это давным давно, когда текли реки молочные, берега были кисельные, в огороде росли репы пареные, а на дворе летали куропатки жареные.
Вопрос: Составь план сказки. Нарисуй или запиши. Подготовь пересказ по плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Просьба мужика
2.   Волшебный гусь
3.    Оживший гусь
4.    Зависть соседа
5.    Кража гуся
Вопрос: Дополни схему «Семейство купца».
сказка Чудо-чудное, Диво-дивное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семейство купца: Богатей, жена богатея, дочери богатея, староста, купец, поп.
Вопрос: Допиши предложение словами из сказки. Объясни. Чудо-чудное, Диво-дивное
Без присказки сказка — что
Категория: школьный раздел
Ответы:
былины без подмазки.
Вопрос: Какими ты представляешь главных героев сказки? Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая рыбкаСтарикСтаруха щедрая справедливая  честная добрая  свободолюбиваядобрый безвольный  смиренный  мягкий безотказный   трудолюбивый  злаяжадная                                         грубая                                властнаянеблагодарнаяжестокая
Вопрос: Дополни таблицу. Как менялось море в зависимости от того, как менялись просьбы старухи? Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просьбы старухиМоре1. Надобно ей новое корыто.Слегка разыгралось2. Выпрашивает новую избу.Помутилось синее море3. Требует быть столбовой дворянкойНеспокойно синее море4. Приказывает быть вольною царицейПочернело синее море5. Желает быть владычицей морскойНа море чёрная буря
Вопрос: Новое монгольское государство - Золотую Орду в начале 40-х г. XIII века основал 
 (*ответ*) Батый (сын Джучи) 
 Тулуй 
 Угэдэй 
 Орда-Ичен (старший сын Джучи) 
Ногайская народность сформировалась в 
 (*ответ*) конце XV века 
 XVI века 
 конце XIV - начале XV веков 
 второй половине XIV века 
Ногайская Орда с XVI века называвшаяся «Мангытским юртом», занимала 
 (*ответ*) часть территории Западного Казахстана 
 Восточный Казахстан 
 Семиречье 
 Центральный Казахстан 
О полном уничтожении южноказахстанских городов - Отрара, Сыгнака и Ашнаса монголами дают сведения источники 
 (*ответ*) арабские и персидские 
 древнерусские 
 китайские 
 древнегреческие 
Образование казахских жузов относится к 
 (*ответ*) время и механизм остаются неисследованными 
 XVI веку 
 XIII веку 
 XIV веку 
Огузы исповедовали 
 (*ответ*) язычество, поклонение шаманам 
 буддизм 
 христианство 
 ислам 
Одним из видных представителей казахских войск в борьбе за присырдарьинские города был 
 (*ответ*) Бурундук-хан (сын Гирей-хана) 
 Хан Гирей 
 Касым-хан (сын Джаныбек-хана) 
 Джаныбек-хан 
Одним из первых послов Русского государства в Казахстане был 
 (*ответ*) Третьяк Чебуков 
 И.К. Кириллов (сподвижник Петра I) 
 Тевкелев 
 Борис Доможиров 
Одно из крупных поражений джунгар, получившее название «Калмак-кырылган» (место гибели калмыков), произошло 
 (*ответ*) в 1726 г. 
 в 1725 г. 
 в 1723 г. 
 в 1704 г. 
Основной позднепалеолитической стоянкой на территории Казахстана является 
 (*ответ*) стоянка имени Чокана Валиханова 
 хребет Каратау 
 Танирказган 
 Борыказган 
Основоположником казахской письменной литературы и литературного языка, зачинателем казахского алфавита является 
 (*ответ*) И. Алтынсарин 
 А. Кунанбаев 
 Ч. Валиханов 
 С. Сейфуллин 
Основу частной собственности и имущественного неравенства в кыпчакском обществе составляли 
 (*ответ*) табуны лошадей 
 военнопленные 
 рабы 
 земля
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как менялось море в зависимости от того, как менялись просьбы старухи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просьбы старухиМоре1. Надобно ей новое корыто.Слегка разыгралось2. Выпрашивает новую избу.Помутилось синее море3. Требует быть столбовой дворянкойНеспокойно синее море4. Приказывает быть вольною царицейПочернело синее море5. Желает быть владычицей морскойНа море чёрная буря
Вопрос: Найти массу и число молекул 15 литр аммиака
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)количество в-ва -V\Vm  15/22,4=0.66 моль
2)масса=количество в-ва х молярную массу
0.66*17=11.12г
3)N=количество в-ва х Na
0.66*6*10^23 =3,96*10^23  молекул
Вопрос: Какие просьбы были у старухи и старика? (Золотая рыба Индийская народная сказка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый разХороший дом, рис, чтобы голод утолить, одежду, чтобы тело прикрыть. Второй разЧтобы старика рыба старостой сделала, дом вдвое больше нынешнего, пятерых слуг , и буйволов десять упряжек, и риса полные амбары, и украшений золотых, и денег…Третий разЧтобы старик стал над всей землёй махараджей.
Вопрос: Перечитай. Кто обитал в реке? Чем был поражён старик? Найди ответы и подчеркни.
А в реке той обитал золотоликий бог Джала Камани, владыка вод. Вот как-то раз стал старик сети из реки вытаскивать, чувствует: что-то больно тяжелы нынче сети. Потянул он изо всех сил, кое-как вытащил сети на берег. Заглянул — и глаза зажмурил от яркого блеска: лежит в его сетях огромная рыбина, вся будто из чистого золота отлитая, плавниками двигает, усами шевелит, во все свои рыбьи глаза на старика смотрит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А в реке той обитал золотоликий бог Джала Камани, владыка вод. Вот как-то раз стал старик сети из реки вытаскивать, чувствует: что-то больно тяжелы нынче сети. Потянул он изо всех сил, кое-как вытащил сети на берег. Заглянул — и глаза зажмурил от яркого блеска: лежит в его сетях огромная рыбина, вся будто из чистого золота отлитая, плавниками двигает, усами шевелит, во все свои рыбьи глаза на старика смотрит.
Вопрос: Перечитай начало сказки. Какие слова говорят о том, что герои встретились случайно? Какой работник нужен попу? Подчеркни ответы.
Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил-был попТолоконный лоб.Пошёл поп по базаруПосмотреть кой-какого товару.Навстречу ему БалдаИдёт, сам не зная куда.«Что, батька, так рано поднялся?Чего ты взыскался?»Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:Повар, конюх и плотник.А где найти мне такогоСлужителя не слишком дорогого?»
Вопрос: Прочитай. Хорошим ли работником был Балда? Как к нему относились в семье попа? Подчеркни ответы. Укажи рифмы.
Живёт Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
Попадья Балдой не нахвалится,
Поповна о Балде лишь и печалится,
Попёнок зовёт его тятей;
Кашу заварит, нянчится с дитятей.
Только поп один Балду не любит,
Никогда его не приголубит...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живёт Балда в поповом доме,Спит себе на соломе,Ест за четверых,Работает за семерых;Досветла всё у него пляшет,Лошадь запряжёт, полосу вспашет,Печь затопит, всё заготовит, закупит,Яичко испечёт да сам и облупит.Попадья Балдой не нахвалится,Поповна о Балде лишь и печалится,Попёнок зовёт его тятей;Кашу заварит, нянчится с дитятей.Только поп один Балду не любит,Никогда его не приголубит…Рифмы: доме ⇒ соломе, четверых ⇒ семерых, пляшет ⇒ вспашет, закупит ⇒облупит, нахвалится ⇒ печалится, тятей ⇒ дитятей, не любит ⇒ не приголубит.
Вопрос: Какие повторы встречаются в сказке? Какое число использует автор?  Сказка о попе и о работнике его Балде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторы: Испугался бесёнок и к деду.
Три (щелка, года),  три раза Балда в море «верёвку крутил», три раза мерился силой Балда с «посланным бесёнком».
Вопрос: Прочитай последние две строки сказки. Впиши пропущенные слова. Объясни слово укоризна.
А Балда  :
«Не гонялся бы ты, поп, ».
Укоризна —
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Балда приговаривал с укоризной:«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».Укоризна — упрёк, порицание.
Вопрос: Что получил в наследство каждый из братьев? Допиши предложения словами из текста.
Старшему досталась 
Среднему — 
А младшему 
Перро  Кот в сапогах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старшему досталась мельница.
Среднему – осел.
А младшему пришлось взять себе кота.
Вопрос: С кем встречался кот? Найди ответы в тексте сказки и запиши. Перро  Кот в сапогах
Категория: школьный раздел
Ответы:
С королём, крестьянами, жнецами, людоедом.
Вопрос: Объясни выражение, используя подсказку. Всё идёт как по маслу —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё идёт как по маслу — всё идёт хорошо
Вопрос: Остался неразграбленным джунгарами в период правления хана Тауке (1680-1718 гг.) город 
 (*ответ*) Туркестан 
 Шымкент 
 Манкент 
 Сайрам 
Памятники Андроновской культуры обнаружены в Западном Казахстане 
 (*ответ*) в 1927 г. 
 в 1989 г. 
 в 1956 г. 
 в 1915 г. 
Первобытное стадо - общественная организация людей в эпоху палеолита выполняло функцию 
 (*ответ*) объединения для совместной защиты и нападения, охоты, собирательства 
 изготовления лука и стрел 
 изготовления орудий труда из железа 
 изготовления орудий труда из бронзы 
Первоначально Огузский союз племен (конфедерация) в IX-X вв. был сформирован 
 (*ответ*) в Жетысу (Семиречье) 
 в отрогах Тянь-Шаня 
 в долине реки Или 
 в среднем течении Сырдарьи 
Первые сведения о Кимекском племенном союзе появляются 
 (*ответ*) у арабского географа Ибн Хордадбеха 
 у арабского географа Ал-Марвази 
 у Махмуда Кажгарского 
 у арабского путешественника Абу Дулафа 
Первые упоминания о кыпчаках в мусульманских источниках появляются 
 (*ответ*) у Ибн Хордадбеха 
 у Ал-Марвази 
 у Аль Якуби 
 у Абу Дулафа 
Первым каганом, основавшим в 552 г. Тюркский каганат, был 
 (*ответ*) Бумын-каган 
 Ток-джабгу-каган 
 Джегуй-каган 
 Мукан-каган 
Период наибольшего могущества кимеков относится 
 (*ответ*) к концу IX - началу X веков 
 к концу Х - началу XI веков 
 к ХI веку 
 к VIII веку 
По Великому Шелковому пути в Казахстан проник буддизм из 
 (*ответ*) Индии 
 Византии 
 Ирана 
 Китая 
Поздний палеолит охватывает период 
 (*ответ*) 35-30 тыс. лет - 12-10 тыс. лет назад 
 10-2 тыс. лет назад 
 10 тыс. лет до н.э. - 5 тыс. лет до н.э. 
 50-40 тыс. лет назад 
Политической гегемонии в Семиречье над западно-тюркскими правителями в 704 году добились 
 (*ответ*) тюргеши 
 канглы 
 хунны 
 карлуки 
После распада Золотой Орды в середине XV века самым крупным улусом было (была) 
 (*ответ*) Большая Орда (между Волгой и Днепром) 
 Казанское ханство 
 Ногайская Орда 
 Сибирское ханство 
Последним ханом Могулистана был 
 (*ответ*) султан Саид-хан 
 Мир Мухаммад-Шах 
 султан Ахмад-хан 
 султан Махмуд-хан
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 26. Основания (условия) оспоримости сделок
сделка юридического лица, выходящая за пределы его правоспособности или совершена должностным лицом или органом с ограниченными полномочиями (*ответ к тесту*) 
мнимые и притворные сделки
сделка, совершенная с целью противной основам правопорядка и нравственности
сделка, совершенная несовершеннолетним в возрасте от 14 до 18 лет (*ответ к тесту*) 
сделка, совершенная с несоблюдением установленной законом обязательной формы
27. Сделки, совершаемые в устной форме – это сделки …
между юридическими лицами на сумму до 10 МРОТ
между гражданами на сумму до 20 МРОТ, если законом не установлена письменная форма
между гражданами и юридическими лицами, если сумма сделки не превышает средней месячной зарплаты
исполняемые при их совершении, если законом или соглашением сторон не установлена письменная форма, независимо от размера суммы (*ответ к тесту*) 
для совершения которых законом или соглашением сторон не установлена письменная форма (*ответ к тесту*) 
28. Сделки, совершаемые в простой письменной форме – это сделки между …
гражданами на сумму, превышающую в десять раз установленный законом минимальный размер оплаты труда (*ответ к тесту*) 
гражданами на сумму свыше средней месячной зарплаты
юридическими лицами и гражданами (*ответ к тесту*) 
гражданами и юридическими лицами на сумму, превышающую десять МРОТ
юридическими лицами (*ответ к тесту*) 
29. Возможные правовые последствия недействительности сделок
недопущение реституции (*ответ к тесту*) 
возмещение убытков в пользу другой стороны
привлечение к административной ответственности участников сделки
применение односторонней реституции (*ответ к тесту*) 
применение двусторонней реституции (*ответ к тесту*) 
прекращение сделки без применения каких-либо имущественных последствий, связанных с ее недействительностью
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Реши кроссворд. Перро  Кот в сапогах
1.   Новое звание хозяина кота.
2.   Новое звании кота.
3.   Хозяин замка 
4. Дочь короля.
5. Дом маркиза Карабаса
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 маркиз, 2 вельможа, 3 людоед, 4 принцесса

1 маркиз 2 вельможа 3 людоед 4 принцесса 5 замок
Вопрос: Чем был необычен внешний вид кролика? Кэрролл. Алиса в Стране чудес Допиши.
Её тут осенило:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ведь никогда раньше она не видела кролика с часами, да еще с жилетным карманом в придачу
Вопрос: Какие чудеса встретила Алиса? Запиши. Кэрролл. Алиса в Стране чудес
Категория: школьный раздел
Ответы:
чеширский кот который становился невидимым, разговаривал. Вместо шариков для игры были живые ежи, вместо молотков - фламинго
Вопрос: Какой ты представляешь   Алису? Подчеркни ответ или запиши свой. Кэрролл. Алиса в Стране чудес
умной и трусливой              
любопытной и смелой  
глупой и равнодушной
Категория: школьный раздел
Ответы:
любопытной и смелой
Вопрос: Укажи героев сказок.
старик и старуха              «Хаврошечка»
маркиз де Карабас           «Сказка о рыбаке и рыбке»
Триглазка                           «Кот в сапогах»
Категория: школьный раздел
Ответы:
старик и старуха ⇒ «Сказка о рыбаке и рыбке»
маркиз де Карабас ⇒ «Кот в сапогах»
Триглазка ⇒ «Хаврошечка»
Вопрос: Вспомни фамилии сказочников. Допиши предложение.
Я знаю сказки Х.-К. Андерсена, А.С. Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я знаю сказки Х.-К. Андерсена, А.С. Пушкина, Ш. Перро, братьев Гримм
Вопрос: Какое любимое число в сказках? Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
число - три
Вопрос: Соедини   заголовки сказкок с фамилиями авторов.
«Кот в сапогах»                                братья Гримм
«Сказка о рыбаке и рыбке»           А.С. Пушкин
«Бременские музыканты»                 Ш. Перро
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кот в сапогах» ⇒ Ш. Перро
«Сказка о рыбаке и рыбке» ⇒ А.С. Пушкин
«Бременские музыканты» ⇒ братья Гримм
Вопрос: Составь названия волшебных предметов
скатерть          самолёт
сапоги              самобранка
ковёр               скороходы
Категория: школьный раздел
Ответы:
скатерть ⇒ самобранка
сапоги ⇒ скороходы
ковёр ⇒ самолёт
Вопрос: Причина, утвердившая решение правящих кругов России в 20-е годы XIX века в упразднении ханской власти в Среднем жузе, - это 
 (*ответ*) политика лавирования Абылай-хана между Россией и Цинской империей 
 создание напряженности между казахами и сибирской администрацией 
 опасность вторжения цинских войск в пределы Казахстана, сюзеренитет которых принял Абылай-хан 
 недовольство казахских ханов строительством крепостей в приграничных с Россией районах 
Причинами дестабилизации политического положения и затруднения этнической консолидации населения Казахстана в XIV-XV веках стали 
 (*ответ*) многочисленные миграции племен, населявших территорию Казахстана 
 недостаточная сплоченность племен, населявших Казахстан, в борьбе против Тимуридов Мавераннахра, ойратов 
 последствия монгольского нашествия 
 образование казахских жузов 
Причиной распада Могулистана на уделы во второй половине XIV века являлась 
 (*ответ*) изнурительная борьба с агрессией Тимура 
 нежелание отдельных ханов Могулистана признать себя вассалами эмира Тимура 
 стремление первых могулистанских ханов Тоглук-Тимура и Ильяс-Ходжи в 60-х годах восстановить власть Чагатаидов в феодально-раздробленном Мавераннахре 
 феодальные войны и усобицы внутри государства 
Раздел государства Караханидов на Западное ханство с центром в Бухаре и Восточное ханство с центром в Баласагуне произошел 
 (*ответ*) в конце 30-х годов XI века 
 в 1001 году 
 в 998 году 
 в 993 году 
Раздел Тюркского каганата на Восточнотюркский и Западнотюркский завершился 
 (*ответ*) в 603 г. 
 в 708 г. 
 в 604 г. 
 в 505 г. 
Разделение могущественного гуннского государства на две части - южную и северную - произошло 
 (*ответ*) в 55 г. н.э. 
 в 88 г. н.э. 
 в 73 г. н.э. 
 в 44 г. н.э. 
Решительное сопротивление ойратам оказывал могулистанский хан 
 (*ответ*) Вайс-хан 
 Хызр-Ходжа 
 Мир Мухаммад-Шах 
 Есен-Буга 
Родоначальником династии Караханидов является 
 (*ответ*) Сатук Богра-хан 
 Сакал-каган 
 Кутейба ибн Муслим 
 Уч-элиг каган 
Родоначальником династии тюргешей, возглавившим борьбу против арабов в Казахстане, был 
 (*ответ*) Уч-элиг-каган 
 Мукан-каган 
 Бумын-каган 
 Ток-джабгу-каган 
Российское правительство приняло «Устав об оренбургских киргизах» 
 (*ответ*) в 1824 г. 
 в 1816 г. 
 в 1834 г. 
 в 1818 г. 
С XVI века стал называться Туркестаном город 
 (*ответ*) Ясы 
 Тараз 
 Отрар 
 Сыгнак 
Самым грандиозным памятником архитектуры средневековья считае(ю)тся 
 (*ответ*) мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави 
 мавзолеи Болган ана и Жубан ана 
 мавзолей Алаш хана 
 мавзолей Джучи
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай отрывки из произведений и укажи  их названия.
«И в то же мгновение великан превратился в мышь. Мышка проворно забегала по полу, но кот — на то ведь он и кот! — погнался за ней,   разом  поймал   и   проглотил».
«Старик не осмелился перечить, Не дерзнул поперёк слова молвить. Вот идёт он к синему морю, Видит, на море чёрная буря: Так и вздулись сердитые волны, Так и ходят, так воем и воют».
«Задумали они вместе весь свет обойти, приключений поискать и свою храбрость показать.
А чтобы странствовать им было безопасней, заказали они себе у кузнеца копьё. Одно на всех, но зато длинное и крепкое».
«Жила-была бабушка Федосья — Седые волосья. И был у неё сынок Мишка — Вострый умишко»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«И в то же мгновение великан превратился в мышь. Мышка проворно забегала по полу, но кот — на то ведь он и кот! — погнался за ней, разом поймал и проглотил».
 Ш. Перро «Кот в сапогах»

Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперёк слова молвить.
Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так всем и воют.»
 А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

«Задумали они вместе весь свет обойти, приключений поискать и свою храбрость показать.
А чтобы странствовать им было безопасней, заказали они себе у кузнеца копьё. Одно на всех, но зато длинное и крепкое». 
 братья Гримм «Семеро храбрецов»

«Жила-была бабушка Федосья — Седые волосья. И был у неё сынок Мишка — Вострый умишко».
 русская народная сказка «Чудо-чудное, Диво-дивное»
Вопрос: Соедини  фамилии писателей с их именами и отчествами.
Пушкин
Толстой
Лермонтов
Ахматова
Маршак
Барто
Михаил Юрьевич Анна Андреевна Самуил Яковлевич Александр Сергеевич Агния Львовна Лев Николаевич
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин ⇒ Александр Сергеевич
Толстой ⇒ Лев Николаевич
Лермонтов ⇒ Михаил Юрьевич
Ахматова ⇒ Анна Андреевна
Маршак ⇒ Самуил Яковлевич
Барто ⇒ Агния Андреевна
Вопрос: Какие произведения фольклора ты знаешь? Заполни схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка    Закличка    Былина    Песня    Потешка    Скороговорка    Былина

Сказки, потешки, песни, скороговорки, былины, пословицы, прибаутки, загадки, легенды, дразнилки.
Вопрос: Составь список любимых книг. Записывай правильно название каждой книги: фамилию автора, заголовок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Э. Н. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».
2. Н. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
3. А. М. Волков «Волшебник Изумрудного города».
4. Н. Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»
5. В. В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»
6. В. Г. Губарев «Королевство кривых зеркал»
Вопрос: Дополни предложение. А. Пушкин, Х.-К. Андерсен, В. Сутеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Пушкин, Х.-К. Андерсен, В. Сутеев — известные и любимые сказочники.
Вопрос: Сколько метров ткани пошло на куртки если сначала израсходовали 6 мм ткани а потом в 5 раз больше
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 м сначала израсходовали ткани 
6*5 = 30 м потом израсходовали ткани 
30+6 = 36 м всего  израсходовали
ответ 36 м
Вопрос: Анализ мотивации потребителей. составить тест с ответами ( 10 вопросов, по 5 ответов)
Категория: экономические
Ответы:
Тест мотивации потребителяБудем очень признательны, если Вы примите участие в опросе.1 Укажите Ваш возрастДо 25 лет25-30 летсвыше 352 Укажите Ваш полМЖ3 Укажите причины, по которым вы выбрали сеть наших магазиновБлизость к дому к работеПо совету знакомыхРекламаРегулярное посещениеБез причины4 Как вы можете оценить качество обслуживанияВысокоеСреднееНизкое5 Как вы может оценить качество предлагаемой продукции?ВысокоеСреднееНизкое6 Как вы можете оценить цены на продукцию?ПриемлемыеКак в других магазинахВыше, чем в других магазинахНиже, чем в других магазинахЗатрудняюсь ответить7 Будете ли вы рекомендовать нашу сеть магазинов своим знакомым?ДаНетЗаранее благодарим за сотрудничество!
Вопрос: Какие слои английского общества были особенно заинтересованы в переменах и почему?
(Английская революция)
Категория: школьный раздел
Ответы:
широкие слои населения Англии были заинтересованы в развитии буржуазных отношений, которые тормозились абсолютной королевской властью.Несмотря на то, что в XVI и XVII вв. Англия была еще преимущественно аграрным государством, развитие буржуазных отношений происходило здесь значительно быстрее, чем в большинстве других стран Европы. Это связано в большей мере с особенностя-ми географического положения страны и своеобразным развитием сельского хозяйства, которое сворачивалось в угоду развитию сукноделия. Поэтому ломка средневековых порядков в английском земледелии и замена их капиталистическими отношениями были более интенсивными по сравнению с переменами, происходившими в корпоративном ремесле. Английские короли поощряли развитие промышленности. Однако феодальное государство не было способно в полной мере контролировать развитие производственных отношений. К экономическим причинам английской революции примыкают и социальные. Наличие большого количества нового дворянства (дворян джентри), которые по роду занятий примыкали к буржуазии, а также превращение крестьян в мануфактурных рабочих способствовало нагнетанию отношений между ними и дворянством.