nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Между полюсами магнитов (рис. 181) расположены четыре проводника с током. Как движется каждый из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
По правилу «буравчика» определим направление силы.
а) →; б) ←; в) →; г) ←
Вопрос: На рисунке 182 изображены четыре проводника током, находящиеся в магнитном поле. Обозначьте стрелами, как движется каждый из этих проводников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила F(вект.), действующая на проводник,По правилу «буравчика»:Направление силы, действующей на каждый проводник:
Вопрос: Реальный ВВП в данном году был равен 11895. Потенциальный ВВП равен 12200. Фактический уровень безработицы составил 7%. Найти значение естественного уровня безработицы, если коэффициент Оукена равен 2,5.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
ВВПреальн. = 11895,  ВВПпотенц. = 12200, U = 7%
ВВПпотенц. ? Х = ВВПреальн.

    ВВПреальн.      11895
Х =           =        = 0,975 = 97,5%
    ВВПпотенц.    12200

100% – 97,5% = 2,5% - отставание.
2,5% : 2,5 = 1%, значит, U > U* на 1%
Тогда U* = 7% – 1% = 6%
Вопрос: Как взаимодействуют параллельные токи, направленные так, как показано на рисунке 183
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Как взаимодействуют два провода троллейбусной линии: притягиваются или отталкиваются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ток по проводам течет в противоположные стороны, поэтому они отталкиваются
Вопрос: Каковы направления токов в проводах, если силы их взаимодействия направлены так, как показано на рисунке 184
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) противоположно направлены
б) сонаправлены
Вопрос: Почему струя расплавленного металла при пропускании по ней тока сужается? Какое применение может иметь это явление в металлургии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Струя будет сужаться за счет того, что кроме электростатического взаимодействия частиц будут взаимодействовать — притягиваться — сонаправленные токи.
Вопрос: Опишите процессы, происходящие с пружиной в электрической цепи (рис. 185) после замыкания ключа. Нижний конец пружины погружен в ртуть на малую глубину. Как при этом изменяется сила тока в цепи
Категория: школьный раздел
Ответы:
После замыкания ключа через цепь потечет ток, в том числе и через пружину. Через витки текут параллельные токи, они притягиваются друг к другу. Пружина сжимается до тех пор, пока цепь не разомкнется, потом ток прекратится, пока пружина не коснется ртути снова. Дальше все начнется сначала.
Вопрос: На рисунке 186 показана рамка с током в однородном магнитном поле. 1) Как магнитное поле действует на каждую сторону рамки? 2) Какое действие оказывает магнитное поле на рамку? 3) Что нужно сделать, чтобы магнитное поле сжимало рамку
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) По правилу «буравчика» силы, действующие на стороны:
2) Рамка растягивается (так как все силы по модулю одинаковы).
3) Надо изменить направление сил, действующих на каждую сторону. Для этого надо изменить направление поля или тока на противоположное.
Вопрос: Между полюсами магнитов подвешены две рамки (рис. 188). Направление токов указано в них стрелками. Как будет двигаться каждая из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитные линии идут от северного полюса магнита к южному. Нарисуем силы, действующие на каждую сторону рамки 
Во втором случае направление вращения обратное.
Вопрос: Модель электродвигателя работает без нагрузки. Почему греется обмотка, если пальцем затормозить вращение якоря
Категория: школьный раздел
Ответы:
Батарейка совершает работу. Если дать якорю свободно вращаться, то она пойдет на преодоление трения. Если его затормозить, то по закону сохранения энергии эта энергия пойдет на нагревание.
Вопрос: Прямолинейный проводник длиной 2 м находится в однородном магнитном поле (рис. 190). Сила тока в проводнике равна 0,4 А и на проводник со стороны поля действует сила, по модулю равная 0,4 Н. Найдите модуль и направление вектора индукции магнитного поля, если известно, что он перпендикулярен проводнику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Прямолинейный проводник длиной 0,5 м находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл. Сила тока в проводнике равна 0,5 А. Проводник перпендикулярен линиям магнитной индукции (рис. 189). Найдите модуль и направление силы, действующей на проводник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Государственное потребление на ? покрывается величиной косвенных налогов. Чистые частные инвестиции равны амортизации. Экспорт равен по стоимости импорту. Личное потребление, составляя 70 % от национального дохода, равно 7000 млн. руб.
  Найти величину государственного потребления.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Вводим обозначения:
НД – национальный доход; G – государственное потребление (расходы);
А – амортизация; I – инвестиции;
Т – косвенные налоги;
Ех – экспорт;
Im – импорт.
По условию задачи: ? G = Т;  Ех = Im;  I = А;  С = 0,7НД = 7000
Структура НД:
НД = ВВП – А – Т = С + G + I + (Ех – Im) – А – Т.
С = 0,7НД = 7000  ===> НД = 10000
Т.к. Ех = Im, то  Ех – Im = 0;  I = А, то I – А = 0 и получим:
10000 = 700 + G + ? G 
G = 4000 
Ответ: G = 4000 млн. руб.
Вопрос: На прямолинейный проводник длиной 0,8 м со стороны однородного магнитного поля с индукцией 0,04 Тл действует сила, равная 0,2 Н (рис. 191). Найдите силу тока и направление тока в проводнике
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Что происходит в кольце, когда в него входит магнит, если кольцо сделано из: а) диэлектрика; б) проводника
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Возникает круговое электромагнитное иоле (из-за электромагнитной индукции) ⇒ кольцо поляризуется.
б) Магнитный поток через кольцо увеличивается, следовательно, по закону Фарадея, возникает индукционный ток.
Вопрос: Найдите направление индукционного тока в неподвижном проволочном кольце, если к нему приближать магнит так, как показано на рисунке 192. Что нужно сделать, чтобы индукционный ток был противоположного направления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберем «положительное» направление поверхности, как указано на рисунке. Тогда, так как магнитные линии магнита идут от северного полюса к южному, то магнитный поток через поверхность увеличивается. Согласованное направление тока указано на рисунке. Поскольку по правилу Ленца возникаемый ток должен быть направлен так, чтобы компенсировать увеличение магнитного потока Ф, то ток идет в противоположную сторону.
Для изменения направления тока:
I) перевернуть магнит и вдвигать его в кольцо южным полюсом.
2) выдвигать магнит в таком же положении.
Вопрос: Магнит вдвигают северным полюсом в незакреплённое металлическое кольцо (см. рис. 192). Как будет вести себя при этом кольцо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникает индукционный ток. На него действует магнитное поле магнита. На рисунке — направление силы, действующей на элемент тока. Просуммируем все силы: кольцо отталкивается.
Ответ: двигаться в ту же сторону, что и магнит.
Вопрос: Проволочная рамка помещена в магнитное поле так, как показано на рисунке 193. Будет ли возникать индукционный ток в рамке, если её: а) перемещать поступательно; б) вращать вокруг любой оси, параллельной магнитному полю; в) вращать вокруг любой оси, параллельной магнитному полю
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) не будет
б) Вращаясь вдоль оси, параллельной полю. - не будет
в) Вращаясь вдоль оси, перпендикулярной полю. - будет
Вопрос: Рама автомашины составляет замкнутый контур, будет ли в ней возникать индукционный ток при движении машины? Объясните явление
Категория: школьный раздел
Ответы:
В принципе он может возникать из-за неоднородностей магнитного поля Земли, магнитных полей, создаваемых другими источниками
Вопрос: Почему для обнаружения индукционного тока замкнутый проводник лучше брать в виде катушки, а не в виде одного витка провода
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭДС индукции катушки
ε=Nε
где ε0 — ЭДС одного витка. Значит индукционный ток в N раз больше в случае катушки.
Вопрос: Как при помощи установки, изображенной на рисунке 194, не двигая магнита и витка провода, получить индукционный ток? Правильность решения задача проверьте опытным путем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приближать/удалять железный брусок. Чем ближе брусок, тем, во-первых, он сильнее намагничен, так как магнитное поле у магнита сильнее. Во-вторых, доля потока, проходящего через витки, больше. Значит, при приближении бруска Фв через виток растет, т.е. возникает индукционный ток.
Вопрос: Можно ли добиться отклонения стрелки гальванометр (не наклоняя его), имея лишь моток проволоки и полосовой магнит? Как это сделать? Правильность решения проверьте опытным путем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделать из мотка проволоки катушку, подсоединить ее концы к гальванометру и внести магнит в катушку. Возникнет индукционный ток, следовательно, стрелка гальванометра отклонится.
Вопрос: В какой момент искрит рубильник: при замыкании или размыкании? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
При размыкании.
Дело в том, что у цепи всегда есть некоторая индуктивность. Поэтому изменение тока не может быть мгновенным, а любые попытки быстро изменить ток ведут к большим ЭДС самоиндукции.
При замыкании ток вначале равен нулю, потом он растет до постоянного значения. При размыкании мы резко меняем ток от начального до 0 (воздух — диэлектрик). Это ведет к большим ЭДС самоиндукции, приложенным к воздушному промежутку, что ведет к пробою воздуха, то есть искре.
Ответ: размыканию.
Вопрос: Валовой национальный продукт составляет 6200 млн. руб. Чистый экспорт равен –50 млн. руб. Импорт превышает по стоимости экспорт на 25%. 
Найти долю импорта в общей стоимости используемого в стране конечного продукта.
Категория: экономические
Ответы:
Решение: 
По условию задачи: Ех – Im = -50 или Ех = Im – 50, кроме того, дано соотношение 1,25Ех = Im.
Ех = Im – 50 (1) и 1,25Ех = Im (2), подставим (1) во (2) и получим:
Im = 1,25(Im – 50) = 1,25 Im – 62,5 
0,25Im = 62,5   ===> Im  = 250 млн.руб.
Структура ВНП по расходам:
ВНП = С + G + I + (Ех – Im)
6200 = С + G + I – 50 
С + G + I = 6250 млн. руб. – общая стоимость используемого в стране конечного продукта.
Тогда доля импорта в общей стоимости используемого в стране конечного продукта будет равна:
        Im          250
? =            =        = 4%
     С + G + I      6250

Ответ: 4%
Вопрос: Предохранители у радиоприемников и телевизоров в основном перегорают не во время работы, а в начале или в конце её. Объясните явление
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Объяснение аналогично задаче № 1344. При выключении наблюдаются большие ЭДС самоиндукции, что приводит к большим напряжениям.
2) Пока телевизор не включен, лампы, находящиеся в нем, не нагреты. Известно, что их сопротивление с ростом температуры растет. Поэтому при включении их сопротивления меньше, т.е. токи больше, значит и больше шансов перегореть у предохранителей.
Вопрос: Почему при включении электромагнита в цепь полная величина тока устанавливается не сразу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за самоиндукции, которая препятствует мгновенным изменениям тока.
Вопрос: На что затрачивается энергия источника тока в момент замыкания цепи, помимо преодоления сопротивления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за самоиндукции у контура есть еще энергия, связанная с магнитным полем, создаваемым контуром:
Дд:2/2
При установлении тока часть энергии источника идет на эту энергию магнитного поля.
Вопрос: Почему искры, возникающие между трамвайной дугой и воздушным проводом, значительно уменьшаются, если водитель выключил электродвигатель и ток идет только через лампы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если ток идет только через лампы, то он меньше, чем если он идет еще и через двигатель, т.е. меньше ε индукции, следовательно, уменьшаются искры.
Вопрос: При электросварке применяется стабилизатор — катушка со стальным сердечником, включаемая последовательно с дугой. Почему стабилизатор обеспечивает устойчивое горение дуги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стабилизатор обеспечивает большое значение коэффициента самоиндукции. Это ведет к тому, что малые изменения тока ведут к большим ЭДС самоиндукции, т.е. к горению дуги.

Действие стабилизатора основано на том, что при изменениях сварочного тока в катушке индуцируется ЭДС самоиндукции, противодействующая этим изменениям
Вопрос: Почему подземный кабель, подающий переменный ток на предприятия и в жилые дома, не разрешается прокладывать вблизи газовых, водопроводных и теплофикационных труб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переменный ток создает переменное магнитное поле, которое создает переменное электрическое поле, которое вызывает индукционные токи в трубах, что ведет к нагреву труб. Также нагрев идет из-за «дипольного сдвига»
Вопрос: Почему провода телефона не следует подвешивать на одних и тех же столбах рядом с проводами переменного тока для освещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Провода переменного тока создают вокруг себя переменное магнитное поле, оно же ведет к переменному электрическому полю, которое может создавать помехи в телефонных проводах.
Вопрос: Для чего медное основание морских компасов делают массивным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы компенсировать магнитные поля, созданные кораблём.
Вопрос: Почему сердечник трансформатора не делают сплошным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если его делать сплошным, то при подаче переменного тока в сердечнике будет переменное магнитное поле, которое приведет к электрическому полю. Значит, так как сердечник сплошной, то возникнут токи, а следовательно, будут дополнительные потери энергии. Если его сделать не сплошным, то этим мы будем препятствовать возникновению токов, уменьшим потери энергии.
Вопрос: В медицине в лечебных целях применяется большой соленоид из 12—20 витков, внутри которого помещается, например, нога больного. Почему при прохождении по соленоиду тока высокой частоты нога больного прогревается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ток высокой частоты ведет к возникновению переменного магнитного поля, созданию внутри электрического поля той же частоты А дальше, переменное электрическое поле высокой частоты заставляет колебаться полярные молекулы той же частоты. При столкновении с другими молекулами им будет передаваться энергия, что приводит к нагреву.
Вопрос: Чистые частные инвестиции втрое меньше амортизации. Экспорт по стоимости вдвое больше импорта. Чистый национальный продукт на 2% меньше ВНП.
Найти долю чистых частных инвестиций в валовом национальном продукте.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
По условию задачи: 3I = А;  Ех = 2Im;  ЧНП = 0,98 ВНП
Определим структуру ВНП по расходам:
ВНП = С + G + I + (Ех – Im)      (1)
ЧНП = ВНП – А 
Подставим Ех = 2Im в выражение (1) и получим: ВНП = С + G + I + (2Im – Im) = ВНП = С + G + I + Im 
ЧНП = С + G + I + Im – А; т.к.3I = А, то ЧНП = С + G + I + Im – 3I = С + G + Im – 2I
Используем выражение ЧНП = 0,98 ВНП:
С + G + Im – 2I = 0,98(С + G + I + Im )
Отсюда:
0,02(С + G + Im ) = 2,98 I, т.е. С + G + Im = 149 I, подставляем полученное выражение в ВНП = С + G + I + Im :
 ВНП = 149 I + I = 150 I
Значит:
I/ВНП=1/150
Вопрос: Почему прием телевизионных передач затруднен в горной местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку в горной местности
а) сигнал экранируется горами
б) или же, наоборот, возникает много отраженных сигналов.
Вопрос: Почему на экране телевизора иногда возникает двойное изображение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое возникает, если сигнал попадает на антенну двумя способами, например, непосредственно от источника и после отражения от чего-нибудь, например, здания.
Вопрос: Какие вещества лучше отражают электромагнитные волны: металлы или диэлектрики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлы. Они не пропускают волны (внутри электрическое поле равно 0), следовательно, вся падающая энергия отражается. Диэлектрики же частично пропускают, значит отражается не вся энергия.
Вопрос: Почему в автомашине с радиоприемником, проезжающей под мостом, прием замирает или вовсе прекращается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлы. Они не пропускают волны (внутри электрическое поле равно 0), следовательно, вся падающая энергия отражается. Диэлектрики же частично пропускают, значит отражается не вся энергия.
Вопрос: Почему в радиоприемнике, работающем в длинноволновом диапазоне, слышен треск, если в квартире звонит электрический звонок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цепь со звонком также является источником электромагнитных волн, поскольку в нем текут токи, меняющиеся во времени.
Вопрос: При радиоприеме часто слышны разные помехи: шyмы, трески и др. Объясните их происхождение
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Другие источники, от звонка до шумов из космоса.
2) Тепловой шум (дело в том, что у электронов есть тепловое движение, поэтому ток может флуктуировать).
3) Дробовой шум (шум, связанный с тем, что заряд дискретный — переносится электроном).
4) Плохие контакты.
Вопрос: Почему во время разговора по радиотелефону могут возникать искажения изображения на экране телевизора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиотелефон — источник электромагнитных волн, которые могут восприниматься антенной, если будут соответствующей длины, что приведет к помехам.
Вопрос: Радиолокационная станция излучает электромагнитные волны не непрерывно, а короткими, в течение десятимиллиардных долей секунды, импульсами. Объясните, с какой целью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые станции определяют расстояние до объекта по времени, за которое сигнал шел от станции к объекту и обратно. Понятно, что если излучать непрерывно, то тогда и принимать тоже будет непрерывно, а для определения времени нужно излучать импульсами.
Вопрос: Как объяснить следующие наблюдение Герца: «Изучая искры во вторичном проводнике на больших расстояний от первичного, где, разумеется, искры должны быть очень слабыми, я замечал, что в некоторых положениях контура, например, при приближении к стене, искры снова делаются вполне отчетливыми, но в непосредственной близости к стене они внезапно исчезают»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От первичного проводника распространяется волна и отражается от стенок. Полученные две волны суммируются и в результате в некоторых местах явление более отчетливо, а в некоторых почти исчезает.
Вопрос: Радиолокационная станция излучает радиоволны длиной 10 см. Определите период колебаний волн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Определить мировую цену при свободной торговле двух стран при условии: страна «А»: Qd = - 0,2Р + 2 и Qs = 0,3Р – 3; страна «В»: Qd = - 0,1Р + 4 и Qs = 0,5Р – 20.
Категория: экономические
Ответы:
Мировая цена устанавливается при равновесии экспорта и импорта:Ех = QSА – QДА = 0,3Р – 3 – (-0,2 + 2) = 0,5Р – 5Iт = QДВ – QSВ = - 0,1Р + 4 – (0,5Р – 20) = 24 – 0,6РЕх = Iт0,5Р – 5 = 24 – 0,6РР = 26,4      Q = 8,2 – мировые цена и объем продаж.
Вопрос: Определите частоту электромагнитных колебаний в открытом контуре, излучающем электромагнитные волны длиной 1500 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: В 1807 г. выдающийся русский физик П.Н.Лебедев получил электромагнитные волны длиной 6 мм. Вычислите период и частоту таких волн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина волны должна быть 600 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу

Частота передачи тревожного сигнала

Чтобы определить частоту сигнала SOS, мы можем использовать формулу связи между длиной волны, скоростью распространения волны и частотой:

c = λ * f,

где c - скорость света (или скорость распространения волны), λ - длина волны и f - частота.

Известно, что длина волны должна быть 600 метров. Скорость света в вакууме примерно равна 299,792,458 м/с.

Подставив известные значения в формулу, получим:

299,792,458 м/с = 600 м * f.

Для решения этого уравнения относительно f, делим обе стороны на 600 м:

f = 299,792,458 м/с / 600 м ≈ 499,654 Гц.

Таким образом, частота сигнала SOS составляет примерно 499,654 Гц. Округлим это значение до одного значащего числа и получим 0,5 кГц или 500 Гц.
Вопрос: Определите длину волны, на которой работает передатчик искусственного спутника, если частота электромагнитных колебаний равна 29 МГц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Сколько электронов входит в состав нейтрального атома углерода, серебра, урана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Определите массу (в а.е.м*. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных зарядах) ядер атомов следующих элементов: кислорода 816 О; калия 1939К ; меди 2964Cu
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома магния 1224Mg больше массы ядра атома водорода 11Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Для ядра атома азота 714N определите: а) массовое число; б) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); в) зарядовое число; г) заряд ядра (в элементарных зарядах)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ решение

а) 14; б)а.е.м.; в) 7; г) 7е.
Вопрос: Для атома брома 3580Br определите: а) число электронов в атоме; б) заряд всех электронов в атоме (в элементарных зарядах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в нейтральном атоме число электронов = зарядовое число, 35. б) Зе.
Вопрос: Какое количество нуклонов содержат ядро атома: а) бора 510B; б) олова 50119Sn; в) полония 84210Po
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество нуклонов совпадает с массовым числом, а) 10; 6)119; в) 210.
Вопрос: Определить мировую цену при свободной торговле двух стран при условии: страна «А»: Qd = 2800 – 60Р и Qs = - 800 + 30Р; страна «В»: Qd = 1000 – 50Р и Qs = 20Р – 50.
Категория: экономические
Ответы:
Максимальная цена на мировом рынке: Ре = 40Минимальная цена на мировом рынке: Ре = 15Мировая цена устанавливается при равновесии экспорта и импорта:Ех = QSВ – QДВ = 20Р – 50 – (1000 – 50Р) = 70Р - 1050Iт = QДА – QSА = 2800 – 60Р – (- 800 + 30Р) = 3600 – 90РЕх = Iт70Р – 1050 = 3600 – 90РР = 29,0625   Q = 984,375Ответ: Р = 29,0625   Q = 984,375
Вопрос: Определите состав ядер атомов: а) гелия 24He; б) алюминия 1327Al; в) фосфора 1531P
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число протонов — зарядовое число.Число нейтронов — (массовое число - зарядовое), а) 2р; 2п б) 13р; 14п в) 15р; 15n.
Вопрос: Сколько нуклонов, протонов, нейтронов, электронов содержат нейтральные атомы: 37Li; 919F; 1020Ne; 3065Zn
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Сколько нуклонов, протонов, нейтронов, электронов содержат нейтральные атомы: 815O; 816O; 817O? Что объединяет эту группу атомов
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них одинаковое зарядовое число (число протонов в ядре), число электронов
Вопрос: При естественном радиоактивном распаде радий 88226 Ra испускает α-частицу. Какой химический элемент при этом образуется? Запишите эту реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Изотоп свинца 82209 Pb при радиоактивном распаде испускает β-частицу. В ядро какого элемента при этом превращается ядро изотопа свинца? Запишите эту реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
β-частица может быть либо β- (электрон), либо β+(позитрон). В первом случае один нейтрон превращается в протон, во втором — протон в нейтрон
Вопрос: В результате какого радиоактивного распада плутоний 94239Pu превращается в уран 92235 U ? Запишите эту реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: В результате какого радиоактивного распада натрий 1122Na превращается в магний 1222Mg ? Запишите эту реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Какое ядро получается из ядра криптона 3697Kr после шести β-распадов? Запишите эта реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом β-распаде Z не меняется, А увеличивается на 1.Ответ:9742Мо
Вопрос: Сколько электронов испускает ядро ксенона 54140Хе при превращении в стабильное ядро церия 58140Ce? Запишите эти реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число электронов равно разности зарядовых чисел — 4.
Вопрос: Изменяются ли массовое число, масса и порядковый номер элемента при испускании ядром γ-кванта
Категория: школьный раздел
Ответы:
γ -квант не заряжен, следовательно, заряд и порядковый номер не меняются. Масса формально уменьшается из-за закона сохранения энергии. Массовое число не меняется.

Порядковый номер Z и массовое число М не изменяются, масса уменьшается на массу γ — кванта.
Вопрос: Определить мировую цену при свободной торговле двух стран при условии: страна «А»: Qd = 70 – 7Р и Qs =Р – 2; страна «В»: Qd = 32 – 4Р и Qs = 8Р – 40.
Категория: экономические
Ответы:
Максимальная цена на мировом рынке: Ре = 9Минимальная цена на мировом рынке: Ре = 6Мировая цена устанавливается при равновесии экспорта и импорта:Ех = QSВ – QДВ = 8Р – 40 – (32 – 4Р) = 12Р – 72 Iт = QДА – QSА = 70 – 7Р – (Р – 2) = 72 – 8РЕх = Iт12Р – 72 = 72 – 8РР = 7,2    Q = 14,4
Вопрос: При бомбардировке изотопа бора 510B нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается α-частица. Ядро какого элемента при этом получается? Запишите эту реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Элемент резерфордий получили, облучая плутоний 94242Pu ядрами неона 1022Ne. Напишите реакцию, если известно, что в результате образуется еще четыре нейтрона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Вычислите дефект массы и энергию связи ядра бора 511B, если масса атома бора равна 11,009305 а. е. м., масса атома водорода равна 1,007825 а. е. м., масса нейтрона — 1,008665 а. е. м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Составь все возможные равенства из чисел:
а) 2, 4 и 6;  б) 3, 15 и 18;  в) 21, 35 и 56.
Как найти целое? Как найти часть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2 + 4 = 6, 4 + 2 = 6, 6-2 = 4, 6-4 = 2
б) 3 + 15=18, 15 + 3 = 18, 18-3= 15, 18-15=3
в) 21 +35 = 56,35 + 21 =56,56-35 = 21,56-21 =35 
Чтобы найти целое, нужно сложить части.
Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть известную часть
Вопрос: Составь «домики» чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Пользуясь ими, придумай и реши примеры на сложение и вычитание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по математике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Прочитай задачи. Чем они похожи и чем отличаются? Составь схемы к задачам и реши их:
а)  Осенью  Катя  засушила  11  кленовых листьев и 4 дубовых. Сколько всего листьев засушила Катя осенью?
б)  Осенью  Катя  засушила  11  кленовых листьев, а дубовых - на 4 больше. Сколько всего листьев засушила Катя осенью? Составь и реши аналогичные задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)11+4=15 (л.); 2) 15 + 11 = 26 (л.). Ответ: 26 листьев. В этих задачах нужно найти целое, но в первой задаче части даны, а во второй — II часть нужно найти по I части и разнице. 

Аналогичные задачи:
1)  У Лёши было 7 марок, а у Игоря — 12. Сколько всего марок у мальчиков? 7 + 12=19 (м.). Ответ: 19 марок.
2) У Кати 13 конфет, а у Саши на 6 больше. Сколько конфет у Саши и Кати? 1)13+6=19 (к.), 2) 13 + 19 = 22 (к.). Ответ: 22 конфеты.
Вопрос: В узоре 12 кружков, 6 квадратов и 9 прямоугольников. Из них 24 - маленькие фигуры, а остальные - большие. Сколько всего больших фигур в узоре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 12+ 6 + 9 = 27(ф.) —всего.
2) 27 - 24 = 3 (ф.) Ответ: 3 большие фигуры в узоре,
Вопрос: К празднику купили 25 красных шаров и по 20 синих, зелёных и жёлтых. Ученикам подарили 32 шара, а остальные повесили в классе. Сколько шаров повесили в классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 25 + 20 + 20 + 20 = 85 (ш.) — всего. 2) 85-32 = 53 (ш.) 
Ответ: 53 шара повесили в классе. 12
Вопрос: Составь все возможные равенства из чисел 8, 4, 12. Как можно проверить решение примеров на сложение и примеров на вычитание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 + 4=12  4 + 8=12  12-4 = 8  12-8 = 4
Вычитание проверяется сложением (при сложении частей должно получиться целое), сложение проверяется вычитанием (из целого вычесть одну часть, получится другая).
Вопрос: Составь «домики» чисел 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 и 18 из однозначных слагаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
11
9    2
8    3
7    4
6    5

12
9    3
8    4
7    5
6    6

13
9    4
8    5
7    6

14
9    5
8    6
7    7

15
9    6
8    7

16
9    7
8    8

17
9  8

18
9  9
Вопрос: Производственные возможности России и Украины в производстве пшеницы и картофеля заданы в миллионах тонн: (60 и 240) и (40 и 80) соответственно. Что можно сказать о сравнительных преимуществах в данной ситуации?
1.построить графики производственных возможностей каждой из стран;
2.построить графики «производственных» и «торговых» возможностей в условиях свободной торговли при равновыгодном соотношении обмена: за одну тонну пшеницы три тонны картофеля;
3.построить графики максимальных «производственных и торговых» возможностей при наилучших соотношениях обмена для каждой страны, при которых еще сохраняется безубыточность торговли для другой страны.
Категория: экономические
Ответы:
Решение: Россия                     Украина1П = 4К                     1П = 2К1К = 0,25П                  1К = 0,5ПРоссия имеет сравнительное преимущество в производстве картофеля (1К = 0,25П ), а Украина имеет сравнительное преимущество в производстве пшеницы (1П = 2К).2. Россия и Украина торгуют по ценам, дающим пропорции обмена 1П = 3К. Украина специализируется на пшенице, а Россия – на картофеле. Поэтому Украина может получить больше пшеницы, чем сама вырастит, а Россия может получить больше картофеля. Украина может максимизировать потребление, продав всю выращенную пшеницу России 40П за 120К (по альтернативной стоимости: 40П ? 3К = 120К).             80   40  120 КРоссия не может поступить аналогично для максимизации потребления пшеницы, так как за 240К нужно иметь 80П (240К : 3 = 80П), а на Украине производится всего 40К. Часть пшеницы придется  выращивать своими силами. 40П Россия  выменяет на 120К (40П ? 3К = 120К). Вместо остальных 120К (240К – 120К = 120К) Россия сможет вырастить 30П (120К ? 0,25П = 30П).                                                      120   120  240  К3. безубыточная торговля для обеих стран при соотношении:2К < 1П < 4КМаксимальная КПВ для Украины при безубыточной торговле по внутренним ценам России: 1П = 4К. Россия по наиболее выгодным ценам 1П = 2К не сможет получить 120П, т.к. на Украине такое количество пшеницы не производится. Она сможет получить только 80П.
Вопрос: Почтальон принёс в дом в первой половине дня 8 писем, а после обеда - на 3 письма больше. Сколько всего писем принёс почтальон в этот день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)8 + 3 = 11 (п.) — принёс почтальон после обеда.
2)11+8= 19 (п.)
Ответ: 19 писем всего принёс почтальон в этот день
Вопрос: В школу привезли 22 маленькие парты и 15 больших. Из них 17 парт поставили в первом классе, а остальные - во втором. Сколько парт поставили во втором классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 22 + 15 = 37 (п.) — привезли всего.
2) 37-17 = 20 (п.) Ответ: 20 парт поставили во 2-м классе.
Вопрос: На первой шахматной доске стоят 11 фигур, среди которых 4 белые. На второй - 15 фигур, среди которых 6 белых. Сколько: а) фигур на обеих досках; б) белых фигур на обеих досках; в) чёрных фигур на первой доске; г) чёрных фигур на второй доске; д) чёрных фигур на обеих досках? На какой доске больше чёрных фигур? На сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 11 + 15 = 26 — фигур всего,
б) 4 + 6 = 10 — белых фигур, '
в)  11 - 4 = 7 — чёрных фигур,
г)  15-6 = 9 — чёрных фигур,
д) 7 + 9 = 16 — чёрных фигур всего.
На второй доске на 2 чёрных фигуры больше, чем на первой доске 9-7.
Вопрос: С первой яблони собрали 21 кг яблок, что на 14 кг меньше, чем собрали со второй. Сколько килограммов яблок собрали с этих двух яблонь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 21 + 14 + 21 = 56 кг.
Ответ: 56 кг яблок собрали с двух яблонь.
Вопрос: Выполни действия:
1 дм 4 см + 6 дм 2 см  45 см + 2 дм
8 дм 7 см - 12 см  96 см - 5 дм 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 дм 4 см + 6 дм 2 см = 7 дм 6 см
45 см + 2 дм = 4 дм 5 см + 2 дм = 6 дм 5 см
8 дм 7 см - 12 см = 8 дм 7 см - 1 дм 2 см = 7 дм 5 см
96 см - 5 дм 6 см = 9 дм 6 см - 5 дм 6 см = 4 дм
Вопрос: Вырази в новых единицах измерения:
50 см = ... дм  3 дм 6 см = ... см
9 дм = ... см  78 см = ... дм ... см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50 см = 5 дм  3 дм 6 см = 36 см 78 см = 7 дм 8 см  9 дм = 90 см
Вопрос: Рост гнома 43 см, а Буратино - 4 дм 8 см. Кто выше, гном или Буратино?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Выше Буратино, так как 43 см = 4 дм 3 см 4 дм 3 см < 4 дм 8 см
Вопрос: На скамейку сели малыши. Дюймовочка занимает 1 см, Незнайка - 6 см, а доктор Пилюлькин - 8 см. Уместятся ли они  все, если длина скамейки 2 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1 см+ 6 см+ 8 см = 15 (см) 
2) 2 дм = 20 см
3)20 см >15см
Ответ: все малыши уместятся на скамейке.
Вопрос: Сумма длин всех сторон (периметр) треугольника 9 дм 8 см. Одна его сторона равна 3 дм, а вторая - 26 см. Найди длину третьей стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)9 дм 8 см = 98 см, Здм = 30 см
2) 30 + 26 = 56 (см) — сумма длин двух сторон.
3) 98 - 56 = 42 (см) — длина третьей стороны. 
Ответ: 4 дм 2 см — длина третьей стороны.
Вопрос: Одна сторона треугольника равна 7 см, вторая - 8 см, а третья - на 4 см больше второй стороны. Найди периметр треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 8 + 4 = 12 (см) — длина третьей стороны.
2) 7 + 8 + 12 = 27 (см) — периметр треугольника. 
Ответ: 27 см — периметр треугольника.
Вопрос: Задание 1
Если скорость обращения денег постоянна, инфляция составила 3%, а темп прироста денежной массы был равен 5%, каков был темп прироста совокупного производства?
** Ответ: ?Q = 1,94% 

Задание 2
В 2003 году численность трудоспособного населения страны составила 26 млн. человек, из них 1 млн. человек не работают и не намерены работать. Численность безработных 3 млн. человек, а фактический ВВП составил 2400 млрд. д.ед. Естественный уровень безработицы 4%. Коэффициент связи в законе Оукена равен 2,5. По приведенным данным определите:
Фактический уровень безработицы в 2003году;
Величину потенциального ВВП 2003 года.
** Ответ: ВВПпот  = 3000

Задание 3
    Подорожала бумага. После этого и средняя цена, и тиражи газет изменились на 10%.
    Как и на сколько изменилась выручка издателей газет, если все отпечатанные экземпляры распродаются?
** Ответ: TR ? на 1 %
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)8 + 5 = 13 (ф.) —собрал Миша. 
2) 3 + 9 = 12 (ф.) — собрал Коля. 
3)13-6 = 7 (ф.) — принёс домой Миша.
4)  12-4 = 8 (ф.) — принёс домой Коля.
5) 8 - 7 = 1 (ф.)
Коля принёс домой на 1 фрукт больше, чем Миша. Кто из мальчиков собрал больше фруктов и на сколько? Сколько всего яблок сорвали мальчики? Сколько всего груш сорвали мальчики? Сколько всего фруктов сорвали оба мальчика? Сколько фруктов съели мальчики?
Вопрос: Мальчики собрали 16 кг клубники, а девочки на 4 кг меньше. Сколько килограммов клубники собрали ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16+ 16-4 = 38 (кг). 
Ответ: 38 кг собрали ребята.
Вопрос: У девочек 39 карандашей, из них у Ани 12 карандашей, у Даши на 5 больше, чем у Ани. Сколько карандашей у Иры
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
39-12-12-5 = 10 (к.). 
Ответ: 10 карандашей у Иры.
Вопрос: Если Дима купит одну конфету, У него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит 3 руб. Сколько стоит конфета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
стоит конфета 1+3 = 4 (р.)
Ответ: 4 рубля стоит конфета.
Вопрос: До конца марта осталось 20 дней. Сколько дней уже прошло? б) После того как портниха истратила 8 катушек ниток, у неё осталось по 4 катушки белых, чёрных и цветных ниток. Сколько катушек ниток было у неё вначале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
31 - 20 = 11 (дн.). Ответ: 11 дней осталось до конца марта.
8 + 4 + 4 + 4 = 20 (к.). Ответ: 20 катушек было. 8 кг
Вопрос: От прямоугольной крышки стола отпилили один угол. Сколько у крышки стало углов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к задаче 5 углов станет после
Вопрос: В некотором царстве всего 2 дома. В первом доме живут 7 детей и 6 взрослых, а во втором доме - 17 человек, из которых 9 взрослых. Составь по схеме вопросы к этому условию и ответь на них. Что ещё можно спросить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сколько детей живёт во втором доме? 17-9 = 8 (д.) Ответ: 8 детей. 
Сколько всего жителей в первом доме? 7 + 6 = 13 (ж.) Ответ: 13 жителей.
Сколько всего жителей в двух домах? 7 + 6 + 17 = 30 (ж.) Ответ: 30 жителей.
На сколько во втором доме живёт больше детей? 17 - 9 - 7 = 1 (р.) 
Ответ: на 1 ребёнка во втором доме живёт больше.
Вопрос: Коля в первый день поймал 48 рыбок, а во второй день на 18 рыбок меньше. Сколько рыбок поймал Коля во второй день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48- 18 = 30 (р.)
Ответ: 30 рыбок поймал Коля во 2-й день,
Вопрос: Бабушка испекла 38 пирожков, из них 12 с повидлом, с капустой на 3 больше, чем с повидлом, остальные пирожки были с мясом. Сколько пирожков с мясом испекла бабушка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
38-12-12-3 = 11 (п.)
Ответ: 11 пирожков с мясом испекла бабушка.
Вопрос: В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные - в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)  17-5 = 12 (уч.) — в кружке рисования.
2)  12+ 17 = 29 (уч.) —всего. 
Ответ: 29 учеников в классе.
Вопрос: Задание 4
   Обратная функция спроса на товар имеет вид: Р = - 4QД + 50, а обратная функция предложения этого товара – вид: Р = 2QS + 20.
   Найти выручку производителей товара в условиях рыночного равновесия.
** Ответ: TR = 150

Задание 5
    Функция спроса на хлеб имела вид: QД = - 5Р + 160, а функция предложения хлеба – вид: QS = 4Р – 20. 
   Рынок находился в состоянии равновесия. Неожиданно местные власти, озаботившиеся бедственным положением населения, распорядились с 1 марта продавать хлеб по цене на 2 рубля за килограмм меньшей, чем накануне.
   Определить размер возникшего на рынке дефицита товара.
** Ответ: дефицит товара в размере 18.

Задание 6
   Повышение цен на бумагу привело к изменению цены на тетради с 4 руб. 40 коп. за штуку на 1 руб. за штуку.
   До этого в магазине продавалось по 500 тетрадей в день. Подсчитанный после изменения объема продаж коэффициент дуговой эластичности спроса на тетради оказался равным 0,2.
   Сколько тетрадей в день продается по новым ценам?
** Ответ:  Q2 = 475
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу
37, 73, 33 , 77
только эти цифры
Вопрос: Сколько всего двузначных чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение ответ
90 чисел (от 10 до 99)
Вопрос: В папиных часах 16 колесиков и 14 маховичков. После того как сын Алёша часы разобрал и собрал снова, в корпус уместилось лишь 28 колесиков и маховичков. Сколько осталось «лишних» деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16+14 = 30 (д.) —было;
2) 30 - 28 = 2 (д.) — осталось. 
Ответ: 2 детали остались.
Вопрос: Для ремонта квартиры купили 16 рулонов обоев. На первую комнату пошло 5 рулонов, а на вторую - на 4 рулона больше, чем на первую. Сколько рулонов обоев осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)5 + 4 = 9 (р.) — на 2-ю комнату.
2) 9 + 5 = 14 (р.) — на 1-ю и 2-ю комнаты.
3)  16 - 14 = 2 (р.) — осталось.
 Ответ: 2 рулона остались.
Вопрос: а) Назови число, которое следует в натуральном ряду за числом 36,  57,  79.  Назови  число, которое предшествует числу 28, 40, 91.
б)  У  каждого ли  натурального  числа  есть предыдущее и последующее?
в)  Существует ли самое большое и самое маленькое натуральное число? А самое большое и самое маленькое двузначное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 37, 58, 80; 
6)27,39,90;
в) у всех чисел, кроме I, есть предыдущее число, у каждого натурального числа есть последующее число;
г) самое маленькое натуральное число 1, самого большого натурального числа нет;
д) да —это 10 и 99.
Вопрос: 1)    Распределению среди акционеров подлежит 20 млн.руб. чистой прибыли орг-ции. В обращении находится 1 тыс.обыкновенных акций. Дивиденды, выплаченные по привилегированным акциям, составили 5 млн. руб. Определите доход (прибыль) на одну акцию. А) 15 тыс. руб.
2)    Распределению среди акционеров подлежит 80 тыс. чистой прибыли. В обращении находится 1 тыс. обыкн. акций и 200 привилег. На каждую привилег. акцию гарантированные выплаты составили 0,2 тыс. руб. Определите доход на одну обыкн. акцию: A) 40 руб.
3)    Распределительная    функция    финансов    предприятий проявляется: B) в распределении и перераспределении финансовых ресурсов предприятий в целях максимизации рыночной стоимости последних
4)    Рассчитайте  уровень  безубыточности  в  шт.   на основе следующих данных: постоянные затраты 10000 руб.; цена за ед. продукции 10 руб.; выручка от реализации 60000 руб.; маржинальный доход 15000 руб. C)4000
5)    Рассчитайте балансовую стоимость акции закрытого акционерного общества, если сумма активов - 12464 тыс. руб., сумма долгов - 4224 тыс. руб., количество оплаченных акций - 5000 штук:A)1648 руб
6)    Рассчитайте величину дивиденда иа одну обыкновенную акцию предприятия, если из всех 12000 акций привилегированные составили 20 %, а дивидендный фонд по обыкновенным акциям -168000 руб. B) 17,5
7)    Рассчитайте индекс прироста цен, если общий индекс цен - 1,12: A) 0,12
8)    Рассчитайте количество оборотов, совершенных оборотными средствами малого предприятия за прошлый год если объем реализации составил 240 тыс. руб., средние остатки оборотных средств - 50 тыс. руб. - B) 4,8 оборота.
9)    Рассчитайте наращенную сумму с исходной суммы в 1000 руб. при размещении ее в банке на условиях начисления простых процентов, если: годовая ставка - 20%, период наращения 180 дней.A)1100 руб.
10)    Рассчитайте объем дополнительных вложений, если объем предстоящих вложений - 5600 тыс. руб., общий индекс цен -1,2.: A) 1120 тыс. руб.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Таня с мамой чистили картошку. Таня почистила 6 картофелин, а мама - на 2 больше. Сколько картофелин почистили они вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 + 6 + 2 = 14 (к.) 
Ответ: 14 картофелин
Вопрос: На одной тарелке 9 пирожков, а на другой - 7 пирожков. Даша взяла с этих тарелок 2 пирожка, а Илюша - 3 пирожка. Сколько пирожков осталось на тарелках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)9 + 7= 16 (п.) — было на тарелках;
2) 2 + 3 = 5 (п.) — съели;
3)  16 - 5 = 11 (п.) — осталось. 
Ответ: 11 пирожков на тарелках.
Вопрос: а)  Что общего у слов: «ЛОМ», «РОТ», «КОТ», «ЯМА», «ТОК»? Найди признак, по которому слово «ЯМА» будет лишним.
б)  Что общего у слов: «ОКНО», «ИГРА», «ЭХО», «ЯЗЫК», «РАМА»? Найди признак, по которому слово «ЭХО» будет лишним. По какому признаку лишним словом будет «РАМА»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Общий признак: все слова состоят из трёх букв или все слова обозначают предмет. Признак, по которому слово «яма» «лишнее»: все слова начинаются с согласной буквы, а не гласной; во всех словах две согласные, а не одна; вторая буква во всех словах «о», а не «м».
б) Общий признак: все слова обозначают предмет. Признак, по которому слово «рама» будет лишним: все слова начинаются с гласной буквы, а не с согласной. Признак, по которому слово «эхо» будет лишним: все слова состоят из четырёх букв, а не из трёх.
Вопрос: Воробей высиживает птенцов 12 дней, кулик - на 9 дней дольше, а белый аист - столько, сколько кулик и воробей вместе. Сколько дней высиживает птенцов белый аист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)12 + 9 = 21 (дн.) — высиживает кулик.
2) 12 + 21 =33 (дн.) — высиживает белый аист.
Ответ: 33 дня высиживает птенцов белый аист.
Вопрос: Пчела становится взрослой за 18 дней, и все эти дни она трудится. Первые 3 дня, едва окрепнув, она чистит соты, следующие 4 дня кормит взрослых личинок, потом 5 дней кормит молодых личинок, а в остальные дни строит соты. Сколько дней в период своего взросления пчела строит соты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)3+ 4 + 5 = 12 (дн.)  
2) 18 -12 = 6 (дн.)
Ответ: 6 дней пчела строит соты.
Вопрос: Задание 7
   Фирма получила 40 тыс. руб. прибыли, продавая продукцию по цене 200 руб. за штуку. Рентабельность по издержкам составила 20%.
   Определить объем выпуска и продаж.
** Ответ: Q = 1200 шт.
Задание 8
   Скорость обращения денег постоянна, инфляция составила 3%, а темп прироста денежной массы был равен 5%.
   Каков темп прироста совокупного производства?
** Ответ: Q ? на 1,94%
Задание 9
  В 2003 году численность трудоспособного населения страны составила 26 млн. человек, из них 1 млн. человек не работают и не намерены работать. Численность безработных 3 млн. человек, а фактический ВВП составил 2400 млрд. руб. Естественный уровень безработицы 4%. Коэффициент связи в законе Оукена равен 2,5. По приведенным данным определить:
    Фактический уровень безработицы в 2003 году;
Величину потенциального ВВП 2003 года.
** Ответ: ВВПпотенц. = 3 000 млрд. руб.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) Ане 7 лет. Сколько лет ей будет через 5 лет?
б)  Игорю 8 лет. Сколько лет ему было 3 года назад?
в)  Два года назад Пете было 6 лет. Сколько лет ему будет через 4 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 7 + 5 = 12 (л.) Ответ: 12 лет будет Ане через 5 лет.
б) 8 - 3 = 5 (л.) Ответ: 5 лет было Игорю 3 года назад.
в) 6 + 2 + 4 = 12 (л.) Ответ: 12 лет будет Пете через 4 года.
Вопрос: а)  Саша и Гена помогали в саду собирать яблоки. Саша собрал 28 кг яблок, а Гена -15 кг. Сколько килограммов яблок собрали Саша и Гена вместе?
б)  Саша и Гена помогали в саду собирать яблоки. Саша собрал 28 кг яблок, а Гена -на  15 кг больше. Сколько килограммов яблок собрали Саша и Гена вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 28 + 15 = 43 (кг) — собрал Гена.
2) 28 + 43 = 71 (кг) — всего.
Ответ: 71 кг яблок собрали мальчики.
Вопрос: В пачке 25 листов бумаги красного цвета, 13 - жёлтого цвета и 10 - синего. Объясни, что узнаешь, выполнив действия:
25 +13  13 + 10  25 + 10 + 13  25 - 10
Найди значения выражений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)25 + 13 = 38 (л.) — бумаги красного и жёлтого цветов.
2)  13 + 10 = 23 (л.) — бумаги жёлтого и синего цветов.
3) 25 + 10 + 13 = 48 (л.) — бумаги всех трёх цветов.
4)  25 - 10 = 15 (л.) — на сколько больше листов красной бумаги, чем синей.
Вопрос: Какое слово в каждом ряду лишнее?
а)  окно, волк, коза, бежать, берёза;
б)  гора, холм, река, лес, трамвай, поле;
в)  трамвай, такси, автобус, корова, грузовик;
г)  книга, тетрадь, арбуз, ластик, велосипед.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) Лишнее слово «бежать», так как все остальные слова обозначают предметы, а «бежать» обозначает действие;
б) лишнее слово «трамвай», так как не относится к природе;
в) лишнее слово «корова», так как не относится к видам транспорта; единственная одушевлённая.
г)  лишнее слово «арбуз», так как единственный съедобный.