nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Five
 (*ответ*) fifteen
 Fifth
 fifteenth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Sixty
 (*ответ*) Sixty-three
 Sixth
 tenth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Nineteen
 (*ответ*) ninety
 Nineteenth
 second
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Fifteen
 (*ответ*) fifty
 Eighth
 third
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Twenty
 (*ответ*) Twenty-eight
 Twentieth
 fifth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Thirteen
 (*ответ*) seventeen
 Thirteenth
 seventh
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Four
 (*ответ*) Fourty-nine
 Ninth
 twelfth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Fifteen
 (*ответ*) eighty
 Fifteenth
 eightieth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Sixteen
 (*ответ*) Twenty-two
 Sixteenth
 Twenty-second
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Ten
 (*ответ*) Thirty-one
 Tenth
 Thirty-first
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Eighteen
 (*ответ*) forty
 Eighteenth
 fortieth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) Three
 (*ответ*) Twenty-one
 Third
 Twenty-first
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) six
 (*ответ*) eight
 sixth
 eighth
Укажите количественные числительные:
 (*ответ*) One
 (*ответ*) ninety
 first
 ninetieth
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
 (*ответ*) I
 (*ответ*) She
 (*ответ*) He
 we
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
 (*ответ*) He
 (*ответ*) it
 (*ответ*) she
 they
Укажите личные местоимения в форме единственного числа:
 (*ответ*) I
 (*ответ*) She
 Their
 our
Укажите личные местоимения в форме множественного числа:
 (*ответ*) we
 (*ответ*) they
 our
 this
Укажите множественную форму местоимения: that
 (*ответ*) those
Укажите множественную форму местоимения: this
 (*ответ*) these
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Ninetieth
 (*ответ*) thirtieth
 Nine
 twenty
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Ninth
 (*ответ*) Twenty-third
 Three
 thirty
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Fifth
 (*ответ*) eighth
 Five
 eight
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Second
 (*ответ*) first
 One
 two
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Thirteenth
 (*ответ*) third
 Three
 five
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Fiftieth
 (*ответ*) hundredth
 Fifteen
 hundred
Укажите порядковые числительные:
 (*ответ*) Sixtieth
 (*ответ*) Two hundred and first
 Twenty-two
 Ninety-six
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Фактор эволюции, основу которого составляет возникновение преград к свободному скрещиванию особей, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют изоляцией
Вопрос: В при­ро­де существует около 2 млн. видов рас­те­ний и животных, ко­то­рые рассматриваются как
Категория: школьный раздел
Ответы:
В при­ро­де существует около 2 млн. видов рас­те­ний и животных, ко­то­рые рассматриваются как ре­зуль­та­ты эво­лю­ции.
Т.к. виды в при­ро­де возникают под дей­стви­ем движущих сил эволюции.
Вопрос: При географическом видообразовании формирование нового вида происходит в результате
Категория: школьный раздел
Ответы:
При географическом видообразовании популяции изолируются географическим барьером

распадения или расширения исходного ареала
Вопрос: Почему численность завезенных в Австралию кроликов возросла во много раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественных врагов мало, поэтому численность быстро возросла.
Вопрос: Какая форма изменчивости служит исходным материалом для естественного отбора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У особей появляются новые признаки в результате мутаций, после чего , особи с новыми признаками вступают в борьбу за существование и естественный отбор. Мутационная изменчивость – это основа эволюционного процесса.
Вопрос: Какая изменчивость обеспечивает эволюцию видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У особей появляются новые признаки в результате мутаций, после чего , особи с новыми признаками вступают в борьбу за существование и естественный отбор. Мутационная изменчивость(генотипическая) – это основа эволюционного процесса.
Вопрос: Значение наследственной изменчивости в эволюции заключается в том, что она
Категория: школьный раздел
Ответы:
У особей появляются новые признаки в результате мутаций, после чего , особи с новыми признаками вступают в борьбу за существование и естественный отбор. Мутационная изменчивость(генотипическая) – это основа эволюционного процесса, поставляет материал для естественного отбора.
Вопрос: Установите по­сле­до­ва­тель­ность процессов, ха­рак­тер­ных для листопада
Категория: школьный раздел
Ответы:
В те­че­ние лета на­кап­ли­ва­ют­ся вредные вещества, раз­ру­ша­ет­ся хлорофилл, и лист ме­ня­ет окраску, об­ра­зо­вуется от­де­ли­тель­ный слой на че­реш­ке, после чего про­ис­хо­дит опадение листьев.

Ответ: 24513
1) об­ра­зо­ва­ние отделительного слоя на черешке
2) на­коп­ле­ние в ли­стьях вредных ве­ществ в те­че­ние лета
3) опа­де­ние листьев
4) раз­ру­ше­ние хлорофилла вслед­ствие похолодания и умень­ше­ния количества света
5) из­ме­не­ние окраски листьев
Вопрос: Генетическую неоднородность особей в популяции усиливает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мутации и комбинации создают наследственное разнообразие (генетическую неоднородность популяции), поставляют материал для естественного отбора. Чем сильнее идет мутационный процесс, тем больше эффективность естественного отбора.
Вопрос: Чтобы ре­шить вопрос о при­над­леж­но­сти двух по­пу­ля­ций к од­но­му виду, важно
Категория: школьный раздел
Ответы:
все вышеперечисленное
1) выяснить, дают ли их пред­ста­ви­те­ли плодовитое потомство
2) сравнить их образ жизни и питание
3) установить, есть ли у их пред­ста­ви­те­лей отличия в числе хромосом
Вопрос: Что было движущей силой эволюции в развитии длинной шеи жирафа по Ч.  Дарвину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движущими силами эволюции по Дарвину является естественный отбор, наследственность и изменчивость, с помощью мутаций и естественного отбора сформировалась длинная шея жирафа.
Вопрос: Если из популяции одного вида постепенно возникает подвид, то такой процесс называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроэволюция, совокупность пусковых эволюционных процессов, протекающих внутри вида, в пределах отдельных или смежных популяций.
Вопрос: Направляющую роль в формировании приспособленности организмов к среде обитания играет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формирование адаптации — сложный результат взаимодействия факторов эволюционного процесса, где направляющую роль играет естественный отбор.
Вопрос: Какой фактор эволюции приведёт к разобщённости особей одного вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изоляция — очень важный эволю­ционный фактор, так как она приводит к расхождению признаков особей в пределах одного вида и предотвращает скрещивание особей разных видов между собой.
Вопрос: Значение рецессивных мутаций в эволюционном процессе состоит в том, что они
Категория: школьный раздел
Ответы:
являются скрытым резервом наследственной изменчивости
Вопрос: Существование в природе примитивных и высокоорганизованных организмов является доказательством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существование в природе примитивных и высокоорганизованных организмов является доказательством эволюции органического мира.
Вопрос: Ведущую роль в возникновении биоразнообразия на Земле играет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ведущую роль в возникновении биоразнообразия на Земле играет движущий естественный отбор.
Вопрос: Наследственная изменчивость в процессе эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственная изменчивость в процессе эволюции поставляет материал для естественного отбора
Вопрос: К умень­ше­нию ге­не­ти­че­ско­го раз­но­об­ра­зия и жиз­не­спо­соб­но­сти по­пу­ля­ции ведёт, как правило,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близкородственные скре­щи­ва­ния при­во­дят к го­мо­зи­гот­но­сти популяции, а зна­чит к мень­шей при­спо­соб­лен­но­сти осо­бей к ме­ня­ю­щим­ся усло­ви­ям среды.
Вопрос: «Свойство ор­га­низ­ма приобретать новые при­зна­ки в про­цес­се индивидуальные развития» — это, по опре­де­ле­нию Ч. Дарвина
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Свой­ство ор­га­низ­ма при­об­ре­тать новые при­зна­ки в про­цес­се ин­ди­ви­ду­аль­ные раз­ви­тия» — это, по опре­де­ле­нию Ч. Дар­ви­на — изменчивость
Вопрос: Колебания чис­лен­но­сти по­пу­ля­ции зай­цев в за­ви­си­мо­сти от чис­лен­но­сти вол­ков — это пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волны жизни — колебания численности особей в популяции. Термин введён русским биологом С. С. Четвериковым. Впоследствии был заменён понятием популяционные волны
Вопрос: Узнавание и выбор по­ло­во­го парт­не­ра толь­ко сво­е­го вида во время пе­ри­о­да раз­мно­же­ния — это при­мер изоляции
Категория: школьный раздел
Ответы:
экологической. Этология — наука об инстинктивном (врождённом, имеющем в основе генетические программы) поведении животных.
Вопрос: К эле­мен­тар­ным эво­лю­ци­он­ным фак­то­рам относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 эле­мен­тар­ных эволюционных фак­то­ра — му­та­ци­он­ный процесс, по­пу­ля­ци­он­ные волны, изо­ля­ция и есте­ствен­ный отбор.
Вопрос: Фактор эволюции, пре­пят­ству­ю­щий сво­бод­но­му скре­щи­ва­нию особей, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фак­тор эво­лю­ции, пре­пят­ству­ю­щий сво­бод­но­му скре­щи­ва­нию осо­бей, на­зы­ва­ют изоляцией. По­сте­пен­ное на­коп­ле­ние раз­ли­чий между изо­ли­ро­ван­ны­ми друг от друга по­пу­ля­ци­я­ми может при­ве­сти к тому, что они пре­вра­тят­ся в два раз­ных вида, т. е. про­изой­дет видообразование.
Вопрос: Какой из фак­то­ров от­но­сит­ся к дви­жу­щим силам эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движущие силы эволюции (по Ч. Дарвину): наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. Помимо этого к факторам эволюции относятся популяционные волны (численность популяций), поток генов и дрейф генов (случайные колебания частот генов в малых популяциях) и изоляция.
Вопрос: Значение хро­мо­сом­ной тео­рии Т. Мор­га­на за­клю­ча­ет­ся в том, что она впервые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хро­мо­сом­ная тео­рия Т. Мор­га­на уста­но­ви­ла за­ко­но­мер­но­сти ло­ка­ли­за­ции и сцеп­ле­ния генов в хро­мо­со­мах
Вопрос: О стрем­ле­нии ор­га­низ­мов к со­вер­шен­ство­ва­нию и про­грес­су говорил
Категория: школьный раздел
Ответы:
О стрем­ле­нии ор­га­низ­мов к со­вер­шен­ство­ва­нию и про­грес­су го­во­рил Ж.-Б. Ла­марк
Вопрос: Модификационная изменчивость, в от­ли­чие от мутационной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменения возникшие в процессе жизни (модификационная изменчивость) не передается по наследству
Вопрос: Случайное из­ме­не­ние ча­стот генов в не­боль­ших по­пу­ля­ци­ях называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случайное изменение частот может быть вызвано дрейфом генов.
Вопрос: Наследование приобретённых в те­че­ние жизни при­зна­ков признавал
Категория: школьный раздел
Ответы:
На­сле­до­ва­ние при­об­ретённых в те­че­ние жизни при­зна­ков при­зна­вал Ж. Б. Ла­марк
Вопрос: Как на­зы­ва­ют­ся рез­кие пе­ри­о­ди­че­ские ко­ле­ба­ния чис­лен­но­сти популяции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волны жизни — ко­ле­ба­ния численности популяций, ха­рак­тер­ные в той или иной сте­пе­ни для всех живых организмов. Волны жизни могут быть се­зон­ны­ми (периодическими), ге­не­ти­че­ски обусловленными, и не­се­зон­ны­ми (апериодическими), обу­слов­лен­ны­ми воздействием на по­пу­ля­цию различных фак­то­ров внешней среды.
Вопрос: Материалом для есте­ствен­но­го от­бо­ра в цар­стве жи­вот­ных являются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материалом для есте­ствен­но­го от­бо­ра в цар­стве жи­вот­ных яв­ля­ют­ся му­та­ции в по­ло­вых клет­ках
Вопрос: Что яв­ля­ет­ся еди­ни­цей эво­лю­ции в со­от­вет­ствии с син­те­ти­че­ской тео­ри­ей эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
популяция.
в со­от­вет­ствии с син­те­ти­че­ской тео­ри­ей эво­лю­ции, от­бо­ру подвергаются не от­дель­ные признаки или особи, а ге­но­тип всей популяции, од­на­ко осуществляется он через фе­но­ти­пи­че­ские признаки от­дель­ных особей. Это при­во­дит к рас­про­стра­не­нию полезных из­ме­не­ний во всей популяции. По­лез­ность изменчивости будет опре­де­лять­ся естественным от­бо­ром группы особей, наи­бо­лее приспособленных к жизни в опре­де­лен­ных условиях. Таким образом, эле­мен­тар­ной единицей эво­лю­ции считается уже не особь (как счи­тал Ламарк), не вид (как счи­тал Дарвин), а со­во­куп­ность особей од­но­го вида, спо­соб­ных скрещиваться между собой, т.е. популяция.

B со­от­вет­ствии с син­те­ти­че­ской тео­ри­ей эво­лю­ции еди­ни­цей эво­лю­ции яв­ля­ет­ся популяция.
Вопрос: Возможными предками земноводных считают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кистеперые рыбы имели конечности, с помощью которых передвигались по суше и могли дышать кислородом воздуха.
Вопрос: Каких позвоночных называют первыми настоящими наземными животными
Категория: школьный раздел
Ответы:
пресмыкающиеся имеют внутреннее оплодотворение и откладывают яйца в песок.
Вопрос: Процесс исторического развития органического мира называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Онтогенез – развитие организма, эволюция – историческое развитие органического мира
Вопрос: Одно из доказательств происхождения млекопитающих от пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
сходство зародышевых стадий
Вопрос: Какой тип животных имеет наиболее высокий уровень организации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кольчатые черви имеют кровеносную систему, новую систему органов, по сравнению с другими классами червей
Вопрос: Какие особенности организации древних кистепёрых рыб позволяют считать их предками наземных позвоночных
Категория: школьный раздел
Ответы:
выполнение функции лёгкого плавательным пузырем; особое строение плавников
Кистеперые – предки земноводных, т. к. у них было двойное дыхание и конечности, с помощью которых они могли передвигаться по суше.
Вопрос: Находки ископаемых остатков археоптерикса свидетельствуют о родстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
пресмыкающихся и птиц
У археоптерикса есть признаки рептилий и птиц, что позволяет делать вывод о происхождении птиц от рептилий
Вопрос: Появление у земноводных в процессе эволюции трёхкамерного сердца, двух кругов кровообращения — пример развития органического мира по пути
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфоз – приспособительные изменения физиологических и морфологических свойств организмов, повышающие их уровень организации. Идиоадаптация не приводит к повышению организации. Дегенерация идет по пути упрощения органов в основном у паразитических животных.
Вопрос: Какие позвоночные являются исторически более молодыми
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позже всех образовались птицы и млекопитающие, поэтому они исторически самые молодые.
Вопрос: Внутренний скелет впервые сформировался в процессе эволюции у
Категория: школьный раздел
Ответы:
у хордовых
Вопрос: В какую историческую эру появились прокариоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые организмы были прокариоты, возникли в самую древнюю архейскую эру
Вопрос: Какие особенности появились у земноводных в процессе эволюции в связи с выходом на сушу
Категория: школьный раздел
Ответы:
барабанная перепонка и веки

1) развитие парных рычажных конечностей; 
2) замена жаберного дыхания легочным и кожным; 
3) появление трехкамерного сердца и двух кругов кровообращения
Вопрос: Какие древ­ние животные были наи­бо­лее вероятными пред­ка­ми позвоночных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ланцетник (Бесчерепные) имеет хорду, и дру­гие признаки позвоночных
Вопрос: Пресмыкающиеся про­изо­шли от
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стегоцефалы – древ­ние земноводные, от ко­то­рых и про­изо­шли пресмыкающиеся.
Вопрос: Трехкамерное серд­це с не­пол­ной пе­ре­го­род­кой в же­лу­доч­ке сфор­ми­ро­ва­лось в про­цес­се эво­лю­ции у
Категория: школьный раздел
Ответы:
У пре­смы­ка­ю­щих­ся сердце трехкамерное, од­на­ко в же­лу­доч­ке имеется не­пол­ная продольная перегородка, пре­пят­ству­ю­щая полному сме­ши­ва­нию артериальной и ве­ноз­ной крови.
Вопрос: Какие ароморфозы позволили древним пресмыкающимся вытеснить древних земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роговой покров и развитие складчатых легких позволили пресмыкающимся освоить сушу и отойти от воды.
Вопрос: Основные ароморфозы земноводных, позволившие им выйти на сушу
Категория: школьный раздел
Ответы:
трехкамерное сердце, дыхание легкими и кожей
У земноводных появляются легкие, поэтому они могут жить в наземно – воздушной среде
Вопрос: В палеозойскую эру на суше и в воздухе господствовали
Категория: школьный раздел
Ответы:
членистоногие
В палеозойскую эру суша только начинала осваиваться, поэтому господство занимали пауки и насекомые
Вопрос: В Мезозойскую доминирующей группой наземных животных были
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мезозойская эра — это эра динозавров, рептилий
Вопрос: Современный человек живет в периоде, который называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период в истории Земли от возникновения человека и до современности называется антропогеном.
Вопрос: Какие органы являются гомологичными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГОМОЛОГИ́ЧНЫЕ О́РГАНЫ — название морфологически сходных органов, т. е. органов одинакового происхождения, развивающихся из одинаковых зачатков и обнаруживающих сходное морфологическое соотношение.
Клешни рака и ногочелюсти паука — это видоизмененные конечности.
Вопрос: Метанефридии кольчатых червей гомологичны
Категория: школьный раздел
Ответы:
нефрону
Метанефридии — расположенные парные выделит, органы у беспозвоночных, главным образом у кольчатых червей. Развиваются из эктодермы или мезодермальных нефробластов. Трубчатые каналы, открывающиеся одним концом (ресничной воронкой, или нефростомом) во вторичную полость тела (целом) предыдущего сегмента, другим (выделит, порой) — наружу.
Метанефридии гомологичны нефрону.
Вопрос: К ароморфозам птиц относится появление
Категория: школьный раздел
Ответы:
теплокровность ароморфоз Птиц (и Млекопитающих)
Вопрос: Сколько в соответствии с правилом экологической пирамиды необходимо планктона, чтобы в море вырос дельфин весом в 500 кг, при условии, что он будет питаться хищной рыбой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пирамида биомассы — отражает биомассу каждого трофического уровня; масса последующего уровня меньше массы предыдущего в 10 раз.
Дельфин 500 кг, 500 кг х 10 = 5000 кг = 5 т — хищной рыбы; 5т х 10 = 50 тонн — растительноядной рыбы;
50 т х 10= 500т — планктона необходимо
Вопрос: Роль мутационного процесса в эволюции состоит в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мутации повышая генетическую неоднородность особей в популяции предоставляют материал для естественного отбора
Вопрос: 1. Доходы, относящиеся к внереализационным доходам в целях налогообложения прибыли
от долевого участия в других организациях (*ответ к тесту*) 
от реализации ценных бумаг
имущество, полученное в рамках целевого финансирования
полученные гранты
2. К внереализационным доходам при исчислении налога на прибыль относятся (ится) …
доходы от продажи покупных материалов
штрафы, пени за нарушение договорных обязательств (*ответ к тесту*) 
оплата за работников медицинских расходов
3. К доходам от реализации не относится …
выручка от продажи товаров собственного производства
безвозмездно полученное имущество (*ответ к тесту*) 
выручка от реализации ценных бумаг
взносы в уставный капитал (*ответ к тесту*) 
4. К расходам, связанным с производством и реализацией не относится …
приобретение топлива, воды на технологические цели
добровольное страхование основных средств
процент за взятые кредиты, займы (*ответ к тесту*) 
5. Долгосрочное страхование жизни работников относится к расходам …
не принимаемым для налогообложения
прочим
на оплату труда (*ответ к тесту*) 
внереализационным
6. К внереализационным расходам при исчислении налога на прибыль относятся …
расходы на участие в выставках
расходы на демонтаж основных средств (*ответ к тесту*) 
штрафы, пени, перечисленные в бюджет за налоговые нарушения
7. В целях налогообложения прибыли учитываются в пределах норм расходы …
представительские (*ответ к тесту*) 
на подготовку и переподготовку кадров
на канцелярские товары
8. При исчислении налога на прибыль организация имеет право принять расходы на …
оказанные ей консультационные услуги (*ответ к тесту*) 
приобретение путевок для отдыха сотрудников за границей
оказание материальной помощи работникам
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: На каждый последующий трофический уровень переходит только часть энергии, которая составляет около
Категория: школьный раздел
Ответы:
При переходе с одного трофического уровня на другой теряется большая часть энергии (около 90%), на каждый следующий уровень передается около 10%.
Закон пирамиды энергий (закон 10 процентов), согласно которому с одного трофического уровня через пищевые цепи на другой трофический уровень переходит в среднем около 10 % поступившей на предыдущий уровень экологической пирамиды энергии.
Вопрос: Творческая роль естественного отбора проявляется в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творческая роль естественного отбора выражается в преобразовании популяций, приводящем к появлению новых видов.
Один и тот же материал (наследственные изменения) в зависимости от направления отбора может привести к различным результатам. Действуя неограниченное время (миллионы и миллиарды лет), естественный отбор вместе с другими эволюционными факторами, дрейфом генов и изоляцией создал все огромное разнообразие видов в живой природе, приспособленных к жизни в различных уголках нашей планеты.
Вопрос: Что служит материалом для естественного отбора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материалом для естественного отбора служит наследственная изменчивость — комбинации генов
Вопрос: Палеонтологическими доказательствами антропогенеза служат
Категория: школьный раздел
Ответы:
ископаемые останки предков человека
Палеонтологи откапывают останки организмов, по которым делаются выводы о развитии живых существ. К палеонтологическим доказательствам относят: Ископаемые остатки и отпечатки древних организмов; переходные формы; филогенетические ряды.
Вопрос: Какой признак первых наземных позвоночных указывает на их происхождение от древних кистепёрых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
строение парных конечностей
Первыми наземными были, вероятно, ихтиостеги, произошедшие от древних кистепёрых рыб и давшие начало земноводным. Предками амфибий могли быть только такие рыбы, которые способны дышать атмосферным воздухом и ползать по дну, опираясь на парные плавники.
Вопрос: К ароморфным изменениям у членистоногих относят появление
Категория: школьный раздел
Ответы:
конечностей, состоящих из отделов
К ароморфным изменениям у членистоногих относят появление конечностей, состоящих из отделов. Ароморфозы типа Членистоногие: наружный скелет; членистые конечности; поперечно-полосатая мускулатура; обособление и специализация мышц.
Вопрос: Организмы в экосистеме изменяют среду обитания, создавая тем самым условия для
Категория: школьный раздел
Ответы:
естественной смены сообщества
Организмы в экосистеме изменяют среду обитания, создавая тем самым условия для естественной смены сообщества.
Сукцессия — последовательная необратимая и закономерная смена одного биоценоза (фитоценоза, микробного сообщества и т. д. ) другим на определённом участке среды во времени.
Вопрос: Какая особенность отличает лицевую часть черепа человека и человекообразной обезьяны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие черепа от и человекообразной обезьяны:
— череп более высокий и округленный, не имеет сплошных надбровных дуг;
— мозговая часть черепа в большой степени преобладает над лицевой (лоб высокий, челюсти слабые);
— маленькие клыки;
— подбородочный выступ отчетливо выражен;
Вопрос: Быстрее будут эво­лю­ци­о­ни­ро­вать популяции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем боль­ше в по­пу­ля­ции особей, тем боль­ше гетерозигот, зна­чит больше новых признаков. такая по­пу­ля­ция будет лучше при­спо­саб­ли­вать­ся к усло­ви­ям окружающей среды, там ак­тив­нее будет идти есте­ствен­ный отбор и такая по­пу­ля­ция эволюционирует быстрее.

гетерозиготных по мно­гим при­зна­кам окуней
Вопрос: Случайная смена ча­стот ал­ле­лей в по­пу­ля­ции называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрейф генов, процессы, опре­де­ля­ю­щие из­ме­не­ние ча­сто­ты генов, или ча­сто­ты му­тант­ных форм в популяциях.
Вопрос: Человек в от­ли­чие от че­ло­ве­ко­об­раз­ных обезьян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Че­ло­век в от­ли­чие от че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян спо­со­бен со­зда­вать слож­ные ору­дия труда.
Рассудочная де­я­тель­ность — это форма адап­тив­но­го поведения может осу­ществ­лять­ся при пер­вой встрече ор­га­низ­ма с не­обыч­ной ситуацией, со­здав­шей­ся в среде его обитания. В том, что жи­вот­ное сразу, без спе­ци­аль­но­го обучения может адек­ват­но среагировать, и за­клю­ча­ет­ся уникальная осо­бен­ность рассудочной де­я­тель­но­сти как при­спо­со­би­тель­но­го механизма в многообразных, по­сто­ян­но меняющихся усло­ви­ях окружающей среды.
Вопрос: Идея био­ло­ги­че­ской эво­лю­ции ор­га­ни­че­ско­го мира со­гла­су­ет­ся с пред­став­ле­ни­я­ми о
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея био­ло­ги­че­ской эво­лю­ции ор­га­ни­че­ско­го мира со­гла­су­ет­ся с пред­став­ле­ни­я­ми о на­сле­до­ва­нии приобретённых признаков.
Му­та­ци­он­ные процессы, про­ис­хо­дя­щие в ряду поколений, ведут к воз­ник­но­ве­нию новых ге­не­ти­че­ских комбинаций, ко­то­рые подвергаются дей­ствию естественного отбора. Имен­но естественный отбор опре­де­ля­ет характер новых адаптаций, а также на­прав­ле­ние эволюционного процесса. В ре­зуль­та­те у ор­га­низ­мов возникают самые раз­лич­ные приспособления к жизни. Любое при­спо­соб­ле­ние возникает в ре­зуль­та­те длительного от­бо­ра случайных, фе­но­ти­пи­че­ски проявившихся мутаций, по­лез­ных виду.
Вопрос: Новые при­спо­соб­ле­ния к усло­ви­ям среды фор­ми­ру­ют­ся у осо­бей в за­ви­си­мо­сти от
Категория: школьный раздел
Ответы:
направления и формы есте­ствен­но­го отбора
Новые при­спо­соб­ле­ния к усло­ви­ям среды фор­ми­ру­ют­ся у осо­бей в за­ви­си­мо­сти от направления и формы есте­ствен­но­го отбора. При движущей форме — возникают новые формы, с отклонением от среднего значения; при стабилизирующей форме — сохраняются средние значения признака, при разрывающем — две крайние формы.
Вопрос: Основным при­зна­ком эко­си­сте­мы является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ос­нов­ным при­зна­ком эко­си­сте­мы яв­ля­ет­ся наличие пи­ще­вых связей. Экосистема — это функциональное единство живых организмов и среды их обитания. Основные характерные особенности экосистемы — ее безразмерность и безранговость.
Вопрос: Какая пара вод­ных по­зво­ноч­ных жи­вот­ных ил­лю­стри­ру­ет кон­вер­гент­ное сходство, воз­ник­шее в про­цес­се эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кон­вер­ген­ция — эво­лю­ци­он­ный про­цесс, при ко­то­ром воз­ни­ка­ет сход­ство между ор­га­низ­ма­ми раз­лич­ных си­сте­ма­ти­че­ских групп, оби­та­ю­щих в сход­ных усло­ви­ях.
Голубая акула — РЫБЫ и дель­фин афа­ли­на — МЛЕКОПИТАЮЩИЕ.
Вопрос: Малые по­пу­ля­ции вы­ми­ра­ют из-за того, что в них
Категория: школьный раздел
Ответы:
больше ве­ро­ят­ность близ­ко­род­ствен­ных скре­щи­ва­ний и на­след­ствен­ных заболеваний
Малые по­пу­ля­ции вы­ми­ра­ют из-за того, что в них больше ве­ро­ят­ность близ­ко­род­ствен­ных скре­щи­ва­ний и на­след­ствен­ных заболеваний. При близкородственных скрещиваниях проявляются рецессивные мутации.
Вопрос: В ре­зуль­та­те мик­ро­э­во­лю­ци­он­ных про­цес­сов образуются
Категория: школьный раздел
Ответы:
виды
МИКРОЭВОЛЮЦИЯ — эволюционные преобразования внутри вида (на уровне популяции), ведущие к внутривидовому расхождению признаков (разнообразию) и видообразованию. Происходит на основе мутационной изменчивости под воздействием естественного отбора и при возникновении различных изоляционных барьеров.
Вопрос: В связи с выходом на сушу у первых растений сформировались
Категория: школьный раздел
Ответы:
У первых наземных растений появились первые ткани (покровная, механическая,основная). Первые наземные растения произошли от водорослей, у которых тканей не было.
Вопрос: Какова главная причина процветания древних папоротников в каменно-угольном периоде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для питания растениям необходим углекислый газ, в этом периоде появилось много наземных животных, которые отдают в атмосферу углекислый газ.
Вопрос: В про­цес­се эволюции сте­бель с ли­стья­ми впервые по­явил­ся у
Категория: школьный раздел
Ответы:
В про­цес­се эво­лю­ции сте­бель с ли­стья­ми впер­вые по­явил­ся у мо­хо­вид­ных.
Вопрос: Многообразие видов растений на Земле и их приспособленность к среде обитания — результат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие и образование видов идет под действием движущих сил эволюции.
Вопрос: Широкому распространению цветковых на Земле способствовало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена дали возможность растениям распространяться разными способами: ветром, водой, животными
Вопрос: В какой эре растительный мир приобрел современный облик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отметим некоторую размытость вопроса. Растительный мир приобретал современный облик на протяжении миллионов лет на границе мезозойской и кайнозойской эр.
 
Распространение и преобладание покрытосеменных растений началось в конце мезозойской эры; к началу палеогена, первого периода кайнозойской эры, растительный мир приобрел более привычный для нас вид, продолжая видоизменяться и развиваться вплоть до настоящего времени.
Вопрос: Зелёная нить, развивающаяся из споры мха, свидетельствует о
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеленая нить(протонема) похожа на водоросли.
Вопрос: Какая группа организмов в истории развития Земли была 'пионером' освоения суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Псилофиты жили в приливно – отливной зоне и приспособились к жизни на суше.
Вопрос: Что служит доказательством исторического развития растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палеонтологи находят отпечатки растений на окаменелостях.
Вопрос: В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у
Категория: школьный раздел
Ответы:
у мхов появляются первые органы растения
Вопрос: Появление у покрытосеменных растений цветка и плода, разнообразных тканей свидетельствует
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление цветка, плода и семени относят к ароморфозам растений, усложнении в процессе эволюции.
Вопрос: Растения какой группы образовали залежи каменного угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древовидные папоротники образовали залежи каменного угля
Вопрос: Какой орган в процессе эволюции растений впервые появился у папоротников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У папоротников по сравнению с мхами впервые появляются корни.
Вопрос: Плоды и цветки в процессе эволюции появились у
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоды и цветки есть только у покрытосеменных.
Вопрос: Цветковые растения заняли господствующее положение в большинстве экосистем в течение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мезозойская эра (периоды Триас, Юра, Мел) — это время безраздельного господства пресмыкающихся животных и голосемянных растений. В меловом периоде началось бурное распространение по всему земному шару покрытосемянных цветковых растений. Появились предки современных тополя, березы, лавра, дуба, бука, ивы, платана, магнолии, винограда. Наземная флора начала принимать современный облик.
Вопрос: В процессе эволюции в жизненных циклах растений стали доминировать
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе эволюции растений происходило упрощение гаметофита и усложнение спорофита
Вопрос: В про­цес­се эво­лю­ции среди рас­те­ний про­ис­хо­дил про­цесс перехода
Категория: школьный раздел
Ответы:
В про­цес­се эво­лю­ции среди рас­те­ний про­ис­хо­дил про­цесс пе­ре­хо­да от га­п­ло­ид­ных форм к диплоидным
Вопрос: Наличие в жиз­нен­ном цикле мха вет­вя­ще­го­ся предростка, по­хо­же­го на нит­ча­тую водоросль, доказывает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие в жиз­нен­ном цикле мха вет­вя­ще­го­ся предростка, по­хо­же­го на нит­ча­тую водоросль, до­ка­зы­ва­ет происхождение мхов от водорослей
Вопрос: Предками мно­гих на­зем­ных рас­те­ний считают
Категория: школьный раздел
Ответы:
РИНИОФИТЫ — пер­вые наземные растения. Су­ще­ство­ва­ли в си­лу­ре – верх­нем девоне. При­ми­тив­ные сосудистые растения. Росли по бе­ре­гам водоёмов, рас­по­ла­га­ясь частично в воде или на на­сы­щен­ных водой участ­ках суши. Про­ис­хож­де­ние не ясно. Счи­та­ют­ся предками дру­гих высших растений. Выход ри­нио­фи­тов на сушу – одно из важ­ней­ших событий в эво­лю­ции биосферы.
Вопрос: Морфологический критерий вида основан на
Категория: школьный раздел
Ответы:
сходстве внешнего и внутреннего строения особей
Вопрос: К какому критерию вида относят область распространения северного оленя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Область распространения – ареал, описывает географический критерий.
Вопрос: Критерий, в основе которого лежит сходство процессов жизнедеятельности у особей вида, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - физиологическим
Вопрос: Для определения вида недостаточно использовать только морфологический критерий, так как
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя точно определить вид, только по морфологическому критерию, т к существуют виды – двойники имеющие одинаковую морфологию и разный генетический состав.
Вопрос: Укажите положение, отражающее генетический критерий вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
особи вида имеют одинаковый набор хромосом
Вопрос: Генетическому критерию вида соответствует утверждение
Категория: школьный раздел
Ответы:
виды-двойники малярийного комара имеют разные кариотипы
Вопрос: Совокупность фак­то­ров внешней среды, в ко­то­рой обитает вид, — это кри­те­рий вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - экологический

Экологический критерий. Основан на том, что два вида не могут занимать одну экологическую нишу. Следовательно, каждый вид характеризуется своими собственными отношениями со средой обитания.
Вопрос: Морфологический кри­те­рий вида характеризуется
Категория: школьный раздел
Ответы:
со­во­куп­но­стью внешних и внут­рен­них признаков особей
Вопрос: Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - морфологическому
Вопрос: По морфологическому критерию птицы отличаются от других хордовых
Категория: школьный раздел
Ответы:
перьевым покровом
Вопрос: При распознавании видов-двойников учитывается главным образом критерий
Категория: школьный раздел
Ответы:
У видов двойников разный генетический состав
Вопрос: Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is sleeping
 were sleeping
 sleep
 slept
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is meeting
 met
 has met
 has been meeting
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are swimming
 swam
 has swum
 have been swimming
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are running
 runs
 were run
 has run
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is reading
 were reading
 read
 has read
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are selling
 sells
 sold
 has sold
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are staying
 stay
 stayed
 have stayed
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is translating
 had translated
 was translating
 translated
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is driving
 drive
 drives
 has been driving
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are listening
 listen
 listened
 has been listening
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are watching
 watches
 watched
 are being watched
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is sitting
 sit
 sat
 have been sitting
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are thinking
 thought
 has thought
 thinks
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is raining
 rains
 rained
 has been raining
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is snowing
 snowed
 has snowed
 has been snowing
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are shining
 shone
 shines
 shine
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is walking
 walked
 walks
 has been walking
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is asking
 has asked
 has been asking
 asked
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is sailing
 sail
 sails
 sailed
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is ironing
 irons
 iron
 ironed
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are flying
 flies
 flew
 has flown
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is checking
 checks
 checked
 have checked
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is spending
 spend
 spent
 has spent
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are travelling
 travell
 travelled
 have been travelling
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is opening
 opens
 has opened
 have been opening
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are increasing
 has increased
 increases
 has been increasing
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Общую территорию, которую занимает вид, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ареал – местообитания вида.
Вопрос: По ка­ко­му морфологическому при­зна­ку можно от­ли­чить млекопитающих от дру­гих позвоночных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во­ло­ся­ной по­кров — систематический признак класса Млекопитающие
Вопрос: Почему нельзя определить вид только по генетическому критерию
Категория: школьный раздел
Ответы:
У некоторых видов набор хромосом может совпадать, хотя в природе это встречается редко.
Вопрос: Физиологический критерий вида проявляется у всех его особей в сходстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
процессов жизнедеятельности
Вопрос: Ареал обитания вида является критерием
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - географическим
Вопрос: Виды-двойники сходны по строению, поэтому их нельзя определить только по критерию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо рассмотреть их генетический состав, иначе организмы разных видов можно отнести к одному.
Т. е. НЕЛЬЗЯ определить только по морфологическому критерию
Вопрос: Определенный набор хромосом у особей одного вида считают критерием
Категория: школьный раздел
Ответы:
генетическим
В генетическом критерии рассматривается набор хромосом, генетику особи.
Вопрос: В чем проявляется относительный характер морфологического критерия вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
самцы и самки одного вида различаются внешне
Нельзя точно определить вид, только по морфологическому критерию, т к существует половой деморфизм, где самки одного вида различаются по внешнему строению с самцами, и их можно отнести к особям разного вида.
Вопрос: Большая си­ни­ца живет в кро­нах деревьев, пи­та­ет­ся крупными на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми — это опи­са­ние критерия вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боль­шая си­ни­ца живет в кро­нах де­ре­вьев, пи­та­ет­ся круп­ны­ми на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми — это опи­са­ние экологического (2) кри­те­рия вида
Вопрос: Пространственное размещение вида в природе — это критерий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географический описывает ареал вида
Вопрос: Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are resting
 rest
 restes
 have rested
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) is crossing
 has crossed
 crosses
 has been crossing
Выберите глагол в форме Present Continuous:
 (*ответ*) are looking
 looks
 have looked
 have been looking
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been driving
 drove
 drives
 has driven
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been trying
 tried
 has tried
 is trying
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been reading
 have read
 is reading
 was read
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been fighting
 fought
 fights
 have fought
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been calling
 call
 called
 have called
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been moving
 have moved
 moved
 moves
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been cooking
 has cooked
 cooked
 cooks
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been choosing
 have chosen
 chose
 choses
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been speaking
 is speaking
 has spoken
 speaks
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been operating
 have operated
 is operating
 operated
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been looking
 was looking
 looked
 has looked
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been answering
 has answered
 is answering
 has been answered
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been using
 is using
 has been used
 has used
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been climbing
 has climbed
 is climbing
 climbed
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been creating
 has created
 is creating
 created
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been carrying
 is carring
 has carried
 carries
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been living
 has lived
 is living
 lives
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) hve been reading
 have read
 reads
 is reading
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been sleeping
 slept
 is sleeping
 has slept
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been preparing
 prepared
 is preparing
 has prepared
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) have been swimming
 has swum
 swam
 is swimming
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been raining
 has rained
 rained
 is raining
Выберите глагол в форме Present Perfect Continuous:
 (*ответ*) has been snowing
 is rained
 rains
 is raining
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Относительность гео­гра­фи­че­ско­го критерия вида состоит в том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
ареалы раз­ных видов совпадают
Вопрос: Относительность экологического критерия вида состоит в том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
разные виды обитают в сходных условиях
Вопрос: Бурого медведя и очкового медведя ученые считают разными видами потому, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
между ними существует репродуктивная изоляция
Физиолого-репродуктивный критерий. Основан на том, что особи одного вида могут скрещиваться между собой с образованием плодовитого потомства, похожего на родителей, а особи разных видов, обитающих совместно, не скрещиваются между собой, или их потомство бесплодно.
Вопрос: Прочитайте описание песца: «В отличие от лисицы, тело у песца приземистое, морда укороченная; уши закруглены, слабо выступают из зимней шерсти (это предохраняет их от обморожения)». Какой критерий вида используется в этом описании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описаны внешние признаки животного, что относится к морфологическому критерию.
Вопрос: К какому критерию вида относится наличие у человека 46 хромосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генетический (цитоморфологический) критерий основан на различии видов по кариотипам, т. е. по числу, форме и размерам хромосом.
Вопрос: В каком случае двух зайцев можно отнести к разным видам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если у них разное число хромосом в клетках
Вопрос: Выберите признак, характеризующий виды-двойники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
репродуктивно изолированы друг от друга
Виды-двойники — виды, не имеющие различий по большинству морфологических признаков, но репродуктивно изолированные
Вопрос: Какая характеристика иллюстрирует физиологический критерий вида пастушьей сумки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
особенности обмена веществ в растении
Вопрос: Виды — двойники малярийного комара отличаются друг от друга, главным образом, по критерию
Категория: школьный раздел
Ответы:
по генетическому
Существуют виды-двойники (у малярийного комара, у крыс и т. д. ). Они морфологически друг от друга не отличаются, но имеют разное количество хромосом и поэтому не дают потомства. То есть морфологический критерий не работает (относителен), но работает генетический (репродуктивный).
Вопрос: Какой из перечисленных признаков можно отнести к экологическму критерию вида обыкновенного ежа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземный образ жизни — экологический критерий
Вопрос: Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has said
 said
 is saying
 says
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has mentioned
 is mentioning
 his mentioned
 mentions
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have met
 met
 meets
 is meeting
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has decided
 decided
 is decided
 decides
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have told
 told
 is told
 have been told
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has left
 left
 leaves
 is leaving
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have written
 was written
 wrote
 writes
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has cut
 cut
 is cutting
 cuts
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have cried
 cried
 cries
 is crying
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has come
 come
 came
 is coming
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have fought
 fights
 fought
 has been fighting
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have made
 is making
 made
 makes
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has given
 give
 gave
 is giving
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have provided
 provides
 is providing
 has been providing
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has told
 is telling
 tell
 tells
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have gone
 is going
 went
 goes
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) has asked
 is asking
 asked
 have been asking
Выберите глагол в форме Present Perfect:
 (*ответ*) have written
 wrote
 writes
 write
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) Prefers
 Preferred
 Has preferred
 Was preferred
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) puts
 has put
 is putting
 was put
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) leaves
 left
 is leaving
 were left
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) live
 lived
 is living
 has lived
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) wears
 wore
 is wearing
 has worn
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) shows
 showed
 has shown
 was showing
Выберите глагол в форме Present Simple:
 (*ответ*) invites
 invited
 has invited
 was invited
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: К какому критерию вида следует отнести совокупность факторов среды обитания лютика едкого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность факторов среды обитания — экологический критерий. Т. к. экологический критерий — это место вида в природных сообществах организмов, его специализация, наборы факторов внешней среды, необходимых для существования вида.
Вопрос: Какое из вы­ска­зы­ва­ний ил­лю­стри­ру­ет мор­фо­ло­ги­че­ский кри­те­рий вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба жи­вот­ных внеш­не по­хо­жи и имеют сход­ное строение
Морфология опи­сы­ва­ет внешние при­зна­ки организмов, по­это­му по мор­фо­ло­ги­че­ско­му критерию ор­га­низ­мы одного вида имеют внеш­ние сходства.
Вопрос: Какое из вы­ска­зы­ва­ний ил­лю­стри­ру­ет эко­ло­ги­че­ский кри­те­рий вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба жи­вот­ных пи­та­ют­ся од­ни­ми и теми же растениями
Экологический кри­те­рий описывает образ жизни организмов, питание, вза­и­мо­от­но­ше­ния с дру­ги­ми организмами.
Вопрос: В каком слу­чае двух зай­цев можно от­не­сти к раз­ным видам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если у них раз­ное число хро­мо­сом в клетках
Один из важ­ных кри­те­ри­ев вида — опре­де­лен­ный набор хромосом, их форма и раз­ме­ры в клет­ках ор­га­низ­мов каж­до­го вида.
Вопрос: В каком из приведённых при­ме­ров дана ха­рак­те­ри­сти­ка мор­фо­ло­ги­че­ско­го кри­те­рия вида птицы боль­шой синицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
длина хво­ста си­ни­цы не пре­вы­ша­ет длины её тела
Вопрос: Древесный образ жизни обык­но­вен­ной квак­ши со­от­вет­ству­ет кри­те­рию вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эко­ло­ги­че­ско­му – со­во­куп­ность факторов внеш­ней среды, не­об­хо­ди­мых для жизни вида (температура, влажность, пища, кон­ку­рен­ты и т. п. )