nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При изучении федеративного устройства Российской Федерации девятиклассники определяли его основы и полномочия республик как субъектов Федерации. Выберите и запишите в левую колонку таблицы номера, соответствующие основам федеративного устройства, а в правую колонку — номера, соответствующие полномочиям республик.
1) право устанавливать государственные языки
2) разграничение полномочий между федеральными органами и органами субъектов Федерации
3) изменение границ между субъектами Федерации
4) единство системы государственной власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порядок формирования    Государственные органы 
                24                                      13
Вопрос: Установите соответствие между порядком формирования государственного органа и его названием: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Порядок формирования
A) назначается Советом Федерации по представлению Президента РФ
Б) избирается на основе всеобщего избирательного права, срок полномочий 5 лет
B) формируется из представителей от каждого субъекта Федерации
Г) избирается на основе всеобщего избирательного права, срок полномочий 6 лет
Государственные органы
1) Государственная Дума РФ
2) Совет Федерации РФ
3) Президент РФ
4) Конституционный Суд РФ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4123
Вопрос: Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Возможность полноправного сосуществования в обществе различных философских, религиозных, политических взглядов получила название «идеологическое многообразие». (Б) Очевидно, что принцип идеологического многообразия должен отражать демократический характер государства. (В) В соответствии с Конституцией в РФ не существует обязательной идеологии.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 121
Вопрос: Определите сопротивление стального провода сечением 35 мм2 и длиной 25 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  0,11 Ом
Вопрос: Сопротивление вольфрамовой нити электрической лампочки при 10 °С равно 50 Ом. До какой температуры нагрета нить, если ее сопротивление равно 550 Ом? Температурный коэффициент сопротивления вольфрама 5 ⋅ 10-3 К-1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  2010 °С
Вопрос: Какой длины потребуется никелиновая проволока сечением 0,1 мм2 для изготовления реостата сопротивлением 180 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
R=pL/S; 
L=RS/p=180Ом*0,1 мм^2/ 0,4Ом*мм^2/м= 45м
Вопрос: Температурный коэффициент сопротивления для некоторого сплава равен 10-3 К-1. Сопротивление резистора из этого сплава при 273 К равно 100 Ом. На сколько увеличится сопротивление резистора при нагревании до 283 К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R/R0=1+a*dT=1+10^-3*(283-273)=1,01
R=100*1,01=101 Ом
dR=R-R0=1 Ом
Вопрос: Рассчитайте удельное сопротивление трамвайного провода, если его длина 10 км, сечение 70 мм2, а сопротивление 3,5 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
p=R*S/l
S=0.00007 м^2
l= 10000 м
p=3,5*0,00007/10000=0.0000000245=0,245*10^-7
Вопрос: Сопротивление платиновой проволоки при температуре 20 °С равно 20 Ом, а при температуре 500 °С равно 59 Ом. Найдите значение температурного коэффициента сопротивления платины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 а=(59-20)/20*480=0,0041град^(-1)
Вопрос: Сопротивление медного провода сечением 2 мм2 равно 1 Ом. Какова длина этого провода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Алюминиевая проволока при 0 °С имеет сопротивление 4,25 Ом. Каково будет сопротивление этой проволоки при 200 °С? Температурный коэффициент сопротивления алюминия 4 ⋅ 10-3 К-1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R=R₀*(1+a*Δt); 
a- коэффициент для алюминия 4.3*10⁻³ 1/К);
R=4.25*(1+4.3*10⁻³ *(200-0))=7.905 Ом
Ответ: 7.905 Ом
Вопрос: До какой температуры нужно нагреть медный проводник, имеющий температуру 0 °С, чтобы его сопротивление увеличилось в 3 раза? Температурный коэффициент сопротивления меди 4,3 ⋅ 10-3 К-1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R=Ro*(1+a*ΔT)   
R/Ro=3
3=1+a*ΔT
ΔT=2/a=2000/4,3=465 К
t2=t1+Δt=465°C
Вопрос: Через электрическую лампочку за 5 мин проходит заряд в 150 Кл. Какова сила тока в лампочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
I=q/t=150/5*60=0.5A
Вопрос: Определите сопротивление медного провода, если при силе протекающего в нем тока 10 А напряжение на его концах равно 4 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R=U/I  =4/10=0.4 Ом
Вопрос: Рассчитайте силу тока в лампочке, имеющей сопротивление 400 Ом, если напряжение на ее зажимах 120 в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
I=U/R =120/400=0.3A
Вопрос: Чему равно напряжение на клеммах амперметра, сила тока в котором 6,2 А, если сопротивление амперметра 0,0012 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой электрический заряд пройдет за 10 мин через спираль утюга, если сила тока в ней равна 0,3 А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Электрический чайник потребляет ток 3 А при напряжении 220 В. Чему равно сопротивление чайника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: За какое время пройдет через поперечное сечение проводника заряд, равный 10 Кл, при силе тока 0,2 А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
q=I*t
t=q/I=10/0,2=50 с
Вопрос: Определите напряжение, которое нужно создать на концах проводника сопротивлением 20 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 0,5 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: 4. Запас «финансовой прочности» называется также
 (*ответ к тесту*) «Кромкой безопасности»
 (*ответ к тесту*) «Безопасным уровнем»
 (*ответ к тесту*) «Пределом безопасности»
5. Спрос и предложение могут быть использованы для объяснения координирующей роли цены на рынке
 (*ответ к тесту*) любом
 товарном
 ресурсов
 валютном
6. К основным видам источников средств предприятия, отражаемых в пассиве баланса относятся
 (*ответ к тесту*) Внутренние источники (уставной капитал, нераспределенная прибыль и фонды собственных средств)
 (*ответ к тесту*) Временно привлеченные средства
 (*ответ к тесту*) Заемные средства
7. Показатель, отражающий результат эксплуатации каждых 100 руб. оборота — это
 (*ответ к тесту*) Рентабельность продаж
 Коммерческая маржа
 Экономическая рентабельность оборота
8. Показатель, отражающий результат эксплуатации каждых 100 руб. оборота — это
 (*ответ к тесту*) Рентабельность продаж
 (*ответ к тесту*) Коммерческая маржа
 (*ответ к тесту*) Экономическая рентабельность оборота
9. Неэластичный спрос означает, что
 рост цены на 1% приводит к сокращению величины спроса более, чем на 1%
 любое изменение цены не приводит к изменению общей выручки
 (*ответ к тесту*) рост цены на 1% приводит к сокращению величины спроса менее, чем на 1%
 незначительное повышение цены приводит к существенному повышению общей выручки
10. Для расчета оптимальной структуры капитала необходимы показатели
 (*ответ к тесту*) Цена собственного и заемного капитала
 (*ответ к тесту*) Взвешенная цена капитала
 (*ответ к тесту*) Доля собственного и заемного капитала
11. Из всех критериев наиболее приемлемыми для принятия решений инвестиционного характера являются критерии
 (*ответ к тесту*) NPV (чистый приведенный дефект)
 (*ответ к тесту*) PI (индекс рентабельности инвестиции)
 (*ответ к тесту*) IRR (норма рентабельности инвестиции)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какой документ, принятый в XVII в., установил бессрочный сыск беглых крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соборное уложение
Вопрос: Какие даты связаны с восстанием под предводительством Степана Разина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1670-1671 гг.
Вопрос: В каком году Переяславская рада провозгласила вхождение Левобережной Украины в состав России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1654 г.
Вопрос: В каком году был принят свод законов, впервые вводивший наказания за измену государю и государству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1649 г.
Вопрос: С кем Россия заключила в 166 7 г. Андрусовское перемирие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речью Посполитой
Вопрос: Какое восстание в XVII в. было связано с денежной ре-формой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медный бунт
Вопрос: Как с XVII в. стали называть противников церковной реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
старообрядцы
Вопрос: Современниками были
1) патриарх Никон и протопоп Аввакум
2) Борис Годунов и Алексей Михайлович
3) Ермак Тимофеевич и Степан Разин
4) Иван Федоров и Симон Ушаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) патриарх Никон и протопоп Аввакум
Вопрос: И. Болотников и С. Разин известны в истории России XVII в. как
Категория: школьный раздел
Ответы:
предводители восстаний
Вопрос: Какой архитектурный памятник XVII в. был построен в стиле нарышкинского или московского барокко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
церковь Покрова в Филях
Вопрос: Политическое поведение выражает определенные нравственные позиции, нормы, оценки, служит средством самореализации, самовыражения участников _ процесса. Оно может быть активным или пассивным, организованным и стихийным, санкционированным и несанкционированным властью.
(*ответ*) политического
Политическое поведение, в отличие от политической деятельности, ничего, кроме самого себя, не воспроизводит, и, как правило,
(*ответ*) демонстративно
 малозаметно
 малопродуктивно
 декларативно
Политическую антропологию можно назвать наукой о
(*ответ*) политическом диалоге культур (субкультур)
(*ответ*) человеке политическом как социокультурном феномене
 самобытности культур (субкультур)
 человеке политическом как социально-историческом феномене
Понимание власти как рыночной игры партнеров, каждый из которых имеет свои интересы и обладает своей волей, но подчиняется общим правилам, не придает особого значения чистоте замыслов и другим критериям, кроме
(*ответ*) традиционной морали
 новой морали
 этичности политических действий
 автономной морали
Понимающее знание характеризуется сочетанием двух эпистемологических интуиций:
(*ответ*) непреходящей значимости феномена природы или культуры
(*ответ*) уникальности и хрупкости, незаменимости феномена природы и культуры
 временной ограниченности феномена природы или культуры
 наличия типичных свойств у феномена природы или культуры
Понимающий тип знания формируется под воздействием новой ценностной мотивации, связанной с защитой человека от демонологии Прогресса, превращающей его в пассивный
(*ответ*) объект
 субъект
 элемент его процессов
 субъект, в передаточную инстанцию
Понятие геобиогенеза возвращает нас к старому пантеистическому образу природы как живой взаимосвязанной целостности - уникальному «сверхорганизму», по отношению к которому
(*ответ*) недопустима механистическая комбинаторика
 допустима механистическая комбинаторика
 вероятна механистическая комбинаторика
 допустима любая комбинаторика
После Второй мировой войны в либеральном мировоззрении произошли важные изменения; ряд важнейших принципов либерализма был заимствован
(*ответ*) консерваторами и социал-демократами
 консерваторами и анархистами
 социал-демократами и неомарксистами
 консерваторами и неомарксистами
После Второй мировой войны во Франции получает распространение концепция «полюсов роста», «полюсами роста» выступают крупные города; концепция основана на двух допущениях:
(*ответ*) однородности современного социального пространства, что обеспечивает повсеместную равноценность идущих из центра новаций
(*ответ*) абсолютной «пластичности» (аморфности) провинциальной среды, социальными и культурными особенностями которой можно пренебречь
 неоднородности современного социального пространства, что вполне обеспечивает повсеместную равноценность идущих из центра новаций
 абсолютной «пластичности» (аморфности) провинциальной среды, социальными и культурными особенностями которой невозможно пренебречь
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Соборное уложение — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
свод законов
Вопрос: На какие две группы делилось самое многочисленное и неполноправное сословие России XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крепостных и черносошных крестьян
Вопрос: С чьим именем связана церковная реформа XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
патриарха Никона
Вопрос: Как называлось предприятие, на котором существовало разделение труда и ручное производство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - мануфактура
Вопрос: Памятник деревянного зодчества XVII в. — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
царский дворец в селе Коломенском
Вопрос: Церковная реформа патриарха Никона привела к
Категория: школьный раздел
Ответы:
церковному расколу
Вопрос: Что стало новым явлением в русской живописи XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
возникновение портретной живописи
Вопрос: Какие два из названных положений характеризуют хозяйство России в XVII в.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) появление мануфактур
3) появление общероссийских ярмарок
Вопрос: Какие два из названных событий произошли в правление Алексея Михайловича? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) восстание И. Болотникова
2) Соляной бунт
3) Переяславская рада
4) Ливонская война
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Соляной бунт
3) Переяславская рада
Вопрос: Какие два из названных положений связаны с бессрочным сыском беглых крестьян, установленным Соборным уложением 1649 г.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) закрепление (навечно) крестьян за помещиком
2) уголовная ответственность помещика за убийство крестьянина, ему принадлежащего
3) получение помещиком права передавать крестьян по наследству и распоряжаться их имуществом
4) введение заповедных и урочных лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) закрепление (навечно) крестьян за помещиком
3) получение помещиком права передавать крестьян по наследству и распоряжаться их имуществом
Вопрос: Какие два из названных событий связаны с русско-польскими отношениями в XVII в.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) осада Чигирина
2) Смоленская война
3) Грюнвальдская битва
4) Андрусовское перемирие
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Смоленская война
4) Андрусовское перемирие
Вопрос: Какие два из названных понятий связаны с XVII в.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Смута
2) опричнина
3) раскол
4) ярлык
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Смута
3) раскол
Вопрос: Какие два из названных положений отражают процесс закрепощения крестьян? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) начало складывания всероссийского рынка
2) бессрочный сыск беглых крестьян
3) изменение церковных обрядов
4) введение заповедных лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) бессрочный сыск беглых крестьян
4) введение заповедных лет
Вопрос: Легкий стержень OA, изображенный на рисунке, находится в равновесии. Определить массу груза m,если масса M = 10 кг, расстояние OA= 4 * OB.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m = M/4 = 10/4 =  2,5 кг
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности названные события, произошедшие в правление первых Романовых. Запишите полученную последовательность цифр.
1) начало церковного раскола
2) Смоленская война
3) принятие Соборного уложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 231
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности народные движения XVII в. Запишите полученную последовательность цифр.
1) восстание Степана Разина
2) Соляной бунт
3) Медный бунт
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 231
Вопрос: Какие два из названных имён принадлежат русским землепроходцам XVII в.? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ермак Тимофеевич
2) Семен Дежнев
3) Иван Болотников
4) Ерофей Хабаров
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Семен Дежнев
4) Ерофей Хабаров
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Имена
А) Патриарх Никон
Б) Степан Разин
В) Михаил Романов
Событие
1) восстание 1670-1671 гг.
2) Земский собор 1613 г.
3) Переяславская Рада
4) церковный раскол
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 412
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Термины
А) мануфактура
Б) крепостное право
В) гетман
Значение
1) форма зависимости крестьян, проявлявшаяся в прикреплении их к земле и полном подчинении власти землевладельца
2) общий сход, народное собрание
3) предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике
4) выборный начальник украинского казачьего войска и верховный правитель (с 1648 г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 314
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения Г.К. Котошихина (1630-1667) и укажите, о каком государственном учреждении XVII в. идет речь.
«…в нем сидит думной дьяк, да два дьяка, подъячих 14 человек. А ведомы в том [учреждении] дела всех окрестных государств, и послов чюжеземных принимают… также и русских послов и посланников и гонцов в которое государство получится… да для переводу и толмачества переводчиков латинского, свейского, немецкого, греческого, польского, татарского и иных языков, с 50 человек…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посольский приказ
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и назовите событие, о котором идет речь.
«8 января 1654 г… состоялся сход казачьего войска. Хмельницкий заявил, что жить без государя нельзя, и предложил выбрать кого-либо из четырех правителей — польского короля, турецкого султана, крымского хана, русского царя. Напомнив о тех бедах, которые претерпели православные от первых трех, гетман порекомендовал четвертого. «Волим под восточного царя православного!» — единодушно отвечали казаки.»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переяславская рада
Вопрос: Прочитайте отрывок из письма царю Алексею Михайловичу и назовите имя автора письма.
«В прошлом… божиею волею и твоим, великого государя, изволением, и всего освященнаго собора избранием был я… доставлен на патриаршество, не своим изволом, а божиим изволением и твоим, великого государя, и всего освященного собора избранием…
И начал тебе, великому государю, досаждать и раздражать и с патриаршества сошел без твоего, великого государя, указу в Воскресеньской монастырь…
И сих ради всех моих вин отвержен есмь в Ферапонтов монастырь в ссылку, и есть тому шестой год…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриарх Никон
Вопрос: Прочитайте отрывок из работы историка и назовите царя, о котором идет речь.
«В годы правления второго государя из династии Романовых были окончательно преодолены последствия Смуты… За это время произошли многие важнейшие события — разинщина, Медный, Чумной и Соляной бунты, реформа Церкви и вызванный ею Раскол, воссоединение ‘Украины с Россией…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Михайлович
Вопрос: Прочитайте отрывок из свода законов XVII в. и ответьте на вопросы.
«…тех государевых беглых крестьян и бобылей (одинокие, обедневшие крестьяне) сыскивая в государевы дворцовые села и в черные волости, на старые жеребьи (участки) по писцовым книгам с женами и с детьми и со всеми их крестьянскими животы (имущество, пожитки) без урочных лет.
Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и о бобылях… А отдаати беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких чинов людям без урочных лет».
1) Как назывался документ, отрывки из которого вы прочитали? Когда он был принят?
2) Сформулируйте (в одном предложении) основное содержание прочитанного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Соборное уложение. 1649 г.
2) Документ устанавливает бессрочный сыск беглых крестьян («без урочных лет») и их возвращение владельцам.
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Жития» церковного деятеля XVII в. и ответьте на вопросы.
«Царь… и пишет ему послание навстречю: «Пресвященному митрополиту ___ новгороцкому и великолуцкому и всеа Русии радоватися», и прочая. Егда же приехал, с нами яко лис: челом да здорово! Ведает, что быть ему в патриархах, и чтобы откуля помешка какова не учинилась… Егда поставили патриархом, та друзей не стал и в Крестовую пускать!.. в пост Великий прислал память (письменное предписание)… В памяти ____ пишет: «По преданию святых апостол и святых отец не подобает во церкви метания творити на колену, но в пояс бы вам творити поклоны, еще же трема персты бы есте крестились». Мы же задумалися, сошедши между собою;… Таже меня взяли от всенощной Борис Нелединской со стрельцами; человек со мною с шестьдесят взяли: их в тюрьму отвели, а меня на патриархове дворе на чепь посадили ночью… Таже послали меня в Сибирь с женою и детьми… Посем указ пришел, велено меня из Тобольска на Лену вести за сие, что браню от Писания и укоряю ересь Ни-конову…»
1) Предположите, кто автор «Жития».
2) О каких событиях повествуется в автобиографическом «Житие»?
3) Назовите пропущенное в тексте имя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Протопоп Аввакум.
2) О церковной реформе и последующем расколе.
3) Никон.
Вопрос: Прочитайте отрывок из Соборного уложения и ответьте на вопросы.
«1. Будет кто каким умышлением учнет мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит… что он на царьское величество злое дело мыслил, и делать хотел, и такова по сыску казнить смертию… А поместья и вотчины… изменничьи взяти на государя…
2. Также будет кто при державе царьского величества, хотя Московским государьством завладеть и государем быть, и для того своего злово умышленья начнет рать збирать, или кто царьского величества с недруги учнет дружитца … и такова изменника по тому же казнить смертию».
1) О каких преступлениях говорится в отрывках из документа?
2) Какие наказания за описываемые преступления предусматривает Соборное уложение?
3) На что были направлены указанные в документе меры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Против государства («государьством завладеть») и царя (покуше­ние на его жизнь и здоровье).
2) Смертная казнь, а поместья изменников переходят царю.
3) На укрепление царской власти; на устойчивое положение в стране.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию с картины художника В.И. Сурикова «Боярыня Морозова» и ответьте на вопросы.
1) О каких событиях в истории России повествует картина?
2) За что боярыню Феодосию Морозову — родственницу царя — заковали в цепи, посадили на «дровни бесчестно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) О церковном расколе.
2) Феодосия Морозова была сторонницей старообрядчества (рас­кольница) и за это была арестована.

Морозова была представительницей господствующего сословия - боярыней, родственницей всесильного Морозова. Занимала при дворе высокое положение и имела огромное состояние. Отказалась от него ради «истинной веры». Она не приняла церковные нововведения. По приказу царя её схватили и бросили в земляную яму. Но на не смирилась
Вопрос: Рассмотрите фотографию памятника гражданской архитектуры XVII в. — Поганкины палаты в Пскове — и ответьте на вопросы.
1) На что похож дом купца Поганкина?
2) Объясните, почему дом построен с толстыми каменными стенами и узкими небольшими окнами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На крепость.
2) Для сохранения купеческого добра от воров и пожара.
Вопрос: Какой из признаков характерен для индустриального общества?
1) периодичность развития
2) замкнутость циклов
3) развитие промышленного производства
4) коллективистское сознание
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) развитие промышленного производства
Вопрос: Свобода как познанная необходимость предполагает
Категория: школьный раздел
Ответы:
объективность пределов человеческой деятельности
Вопрос: Общие черты, свойственные любой национальной культуре, носят название
Категория: школьный раздел
Ответы:
культурные универсалии
Вопрос: В процессе реформ в стране В. сформировался новый тип политических и экономических отношений. Какую черту общественного прогресса характеризует данный факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
многообразие путей изменения обществ
Вопрос: Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура является результатом деятельности человека.
Б. Культура пронизывает все сферы человеческой деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) смысл понятия: исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся на основе изменения форм и условий их деятельности.
2) два предложения с информацией об обществе, опирающейся на знания курса:
— «Общество — это социум, которому присуще производственное и социальное разделение труда»;
— «Общество можно характеризовать по многим признакам, к примеру, по национальному».
Вопрос: Назовите два любых критерия общественного прогресса и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) критерии общественного прогресса, например:
— мера свободы человека в обществе;
— развитие производительных сил;
— развитие науки.
Могут быть названы и другие критерии;
2) примеры:
— мера свободы: в свободном обществе человек может реализовать свои возможности, идеи;
— развитие производительных сил: в странах, где высокие показатели экономического развития, человек реализует свои потребности.
Вопрос: В стране П. средства производства сосредоточены в руках крупных землевладельцев. Какая дополнительная информация позволит отнести общество страны П. к традиционному типу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
внеэкономическая эксплуатация
Вопрос: Как может быть реализована свобода в деятельности человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выбор решений на основе собственных ценностных ориентиров
Вопрос: Одной из функций культуры является
1) трансляция социального опыта от поколения к поколению
2) развитие материального производства
3) обеспечение экономического роста
4) формирование планов развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) трансляция социального опыта от поколения к поколению
Вопрос: Одним из основных критериев общественного прогресса ученые считают
1) наличие норм морали
2) исполнение обрядов
3) меру свободы, предоставляемую индивиду
4) разумность действий каждого члена общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) меру свободы, предоставляемую индивиду
Вопрос: Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
А. Каждая сфера охватывает определённые общественные отношения.
Б. Сферы общественной жизни не имеют связи между собою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об общественных отношениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) смысл понятия: одна из форм социального взаимодействия, отличающаяся длительностью, устойчивостью, системностью и широтой социальных связей.
2) два предложения с информацией об общественных отношениях, опирающейся на знания курса:
— «Общественные отношения складываются во всех сферах общественной жизни»;
— «Человек становится личностью, вступая в общественные отношения, в связь с другими людьми».
Вопрос: Проиллюстрируйте примерами комплексный характер применения критериев в оценке развития общества. Приведите три примера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
— в обществе могут быть высокие показатели экономического развития, но в то же время личность может быть несвободна и, таким образом, общество не может считаться развитым (например, СССР в 30-50-е гг. XX в.);
— сегодня ООН использует комплексный показатель для определения развития стран и регионов (индекс человеческого развития);
— в обществах может сложиться ситуация, когда при развитии материального производства деградирует духовная культура
Вопрос: Одним из элементов общества как системы является 
1) динамичность
2) новизна
3) демократичность
4) люди
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) люди
Вопрос: В стране А. развито промышленное производство, создана система экономической эксплуатации. К какому типу общества относится страна А.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
индустриальное
Вопрос: Верны ли следующие суждения о политической сфере жизни общества?
А. Политическая сфера жизни общества состоит из многих взаимосвязанных элементов.
Б. Одним из главных элементов политической сферы жизни общества является государство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют общество как систему.
1) динамичность
2) целостность
3) ускорение
4) увлечение
5) сложность
6) развитие
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) ускорение
4) увлечение
Вопрос: Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) семья
2) производство
3) социальный институт
4) государство
5) школа
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) социальный институт
Вопрос: Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Взаимосвязь основных сфер жизнедеятельности общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Общество как система.
2) Основные подсистемы (сферы) жизнедеятельности общества:
а) экономическая сфера;
б) политическая сфера;
в) социальная сфера;
г) духовная сфера.
3) Взаимосвязь сфер общественной жизни:
а) материальное производство — основа удовлетворения потребностей;
б) связь политической и иных сфер.
4) Есть ли определяющая сфера жизни общества?
Вопрос: Характерной чертой общества как системы является
Категория: школьный раздел
Ответы:
способность к изменениям
Вопрос: В стране В. главными чертами является открытый доступ к информации, занятость населения в сфере информационных технологий. К какому типу общества относится страна В.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
постиндустриальное
Вопрос: Верны ли следующие суждения о социальной сфере жизни общества?
А. Социальная сфера жизни общества включает в себя отношения между различными социальными группами.
Б. К социальной сфере жизни общества относится материальное производство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют индустриальное общество.
1) промышленность
2) аграрное общество
3) капитализм
4) секуляризация
5) буржуазия
6) внеэкономическая
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) аграрное общество
6) внеэкономическая
Вопрос: Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) целостность
2) система
3) сложность
4) совокупность
5) динамизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) система
Вопрос: Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Формы социальной связи в разных типах обществ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Исторические типы общества:
а) традиционное общество;
б) индустриальное общество;
в) постиндустриальное общество.
2) Признаки исторических типов обществ:
а) отношение людей к природе;
б) тип социальной связи;
в) система ценностей общества.
3) Типы социальной связи:
а) внеэкономическое принуждение;
б) социальный контракт.
4) Современное общество и социальные связи.
Вопрос: Тело свободно падает в течение 6 с. С какой высоты падает тело и какую скорость оно будет иметь в момент падения на землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мяч брошен под углом к горизонту. Время его полета 4 с. Рассчитайте наибольшую высоту подъема мяча.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Время полета t=2*V0*sina/g 
V0*sina=g*t/2=10*4/2=20 м/с 
Hmax=Vy^2/2*g=(V0*sina)^2/2*g=400/2*10=20 м
ответ 20 м
Вопрос: Камень свободно падает с высоты 500 м. Определите его скорость в момент достижения земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
v2-v1=g*t,
v2=g*t,
время полета будет
g*t²/2=500
t²=100/9,8=102,041
t=√102,041=10,1 с
v2=g*t=10,1*9,8=99 м/с
ответ 100 м/с
Вопрос: Из окна выбросили мяч в горизонтальном направлении со скоростью 12 м/с. Он упал на землю через 2 с. С какой высоты был выброшен мяч и на каком расстоянии от здания он упал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
H=g*t^2/2=10*4/2=20 м 
S=Vx*t=12*2=24 м
ответ 20 м; 24 м
Вопрос: Какова высота здания, если капля падала с крыши в течение 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
h=gt^2/2=10*5:2/2=125 м
Вопрос: Камень брошен под углом 30° к горизонту со скоростью 10 м/с. Определите время полета камня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
t= 2*Voу/g=2*Vo*sina/g=2*10*0,5/10=1 с
Ответ 1 c
Вопрос: Тело, брошенное вертикально вверх, вернулось на землю через 4 с. На какую максимальную высоту поднялось тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
h=Vot-gt^2/2
V=Vo-gt V=0 
Vo=gt= 20 м/c
h=20 *2 - 10*4/2=20м
ответ 20 м
Вопрос: Согласно М.Хайдеггеру, путь герменевтического познания должен быть свободен от произвола озарений и ограниченности незаметных мыслительных привычек и сосредоточен на
(*ответ*) «самих фактах»
 текстах
 интерпретации
 объяснении
Согласно постмодернизму, традиционное государство образовано в виде государства-суверена, контролирующего определенную территорию и население и основанного на принципах
(*ответ*) централизма
 демократизма
 тоталитаризма
 конфедерации
Согласно Т.Гоббсу, большинство, лишенное элементарных знаний и управленческих навыков, должно подчиняться
(*ответ*) элите
 монарху
 избранным им представителям
 профессиональным политическим деятелям
Согласно Фоме Аквинскому, государство существует для того, чтобы заботиться об общем благе; сословные различия являются
(*ответ*) необходимыми и вечными
 преходящими
 несправедливыми
 унизительными
Солидаристская демократия - демократия коллективного участия или самодеятельного гражданского общества, в котором все пользуются правом на участие в политических решениях. Солидаристская этика - этика коллективного _ и человеческой солидарности.
(*ответ*) долга
Солидаристская демократия взывает к гражданскому долгу как перманентному творчеству, связанному с принятием повседневных _. Представительская демократия позволяет гражданам перейти от трудной роли участников политического действия к легкой роли зрителей, которых развлекают спектаклями, называемыми предвыборными кампаниями.
(*ответ*) решений
Соотнесите понятия с их содержанием
 гносеология < наука о природе и возможностях человеческого сознания и самосознания
 политическая гносеология < раздел политической философии, рассматривающий природу и возможности политического сознания и самосознания
 эпистемология < теория познания, наука о природе и возможностях знания, его границах и условиях достоверности
 политическая эпистемология < раздел политической философии, в котором рассматриваются особенности познания политических процессов
Соотнесите понятия с их содержанием
 политическая герменевтика < теория расшифровки и интерпретации текстов политической культуры
 манихейская интерпретация < интерпретация в духе противопоставления добра и зла, света и тьмы
 ситуационный анализ < анализ всех основных факторов, влияющих на данную ситуацию
 дихотомия < деление на две части
Соотнесите понятия с их содержанием
 социокультурная идентификация личности < совокупность устойчивых черт, позволяющая той или иной личности отличать себя от других
 формализация < закрепление в твердых и ясных нормах прав и обязанностей гражданина, четкое отграничение сферы его неотчуждаемой автономии
 социальный атомизм < философский подход, рассматривающий общество как сумму индивидов, а все понятия, относящиеся к коллективным интересам, считающий пустыми, незначащими
 политическое самосознание < процесс осознания обществом своих политических идей и идеалов, высшим выражением которого является политическая теория (наука)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Рассчитайте горизонтальную скорость, которую должен иметь бомбардировщик при сбрасывании бомбы с высоты 4500 м, чтобы она упала на расстоянии 6 км от места бросания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 200 м/с
Вопрос: Двое играют в мяч, бросая его друг другу. Какой наибольшей высоты достигнет мяч во время игры, если он от одного игрока к другому летит в течение 2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Vв = g * 1 = 9,8 м/с,
H = Vв² / (2 * g) = 9,8² / (2 * 9,8) =96,04 / 19,6 = 4,9 м.
ответ 4,9 м
Вопрос: Каково ускорение поезда, если, имея при подходе к станции начальную скорость 90 км/ч, он остановился за 50 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите ускорение самолета и пройденный им за 10 с путь, если скорость самолета увеличилась за это время со 180 до 360 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лыжник спускается с горы с начальной скоростью 6 м/с и ускорением 0,5 м/с2 Какова длина горы, если спуск с нее занял 12 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 S = V₀t + at²/2 = 6*12 + 0,5*12²/2 = 108 м
Вопрос: Двигаясь с ускорением 0,6 м/с2, автомобиль останавливается через 20 с после начала торможения. Чему равна скорость автомобиля в начале торможения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a=(Vк-Vo)/t
-Vo/20=-0,6
-Vo=20*(-0,6)=-12
Vo=12(м/с)
Вопрос: Тело движется равнозамедленно с ускорением 1 м/с2 и начальной скоростью 4 м/с. Какой путь пройдет тело к моменту времени, когда его скорость станет равной 2 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s= v^2-v0^2/2a
s= 4^2-2^2/2*1
s= (16-4)/2= 6 м
Вопрос: Самосвал, двигаясь под уклон, прошел за 20 с путь 340 м и развил скорость 18 м/с. Найдите ускорение самосвала и его скорость в начале уклона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S=V0t+at^2/2 
V-V0=at-> V0=V-at 
S=Vt-at^2+at^2/2 
S=Vt-at^2/2 
a=(Vt-S)*2/t^2 
a=(360-340)*2/400=40/400=0,1 м/с^2 
V0=18-2=16м/с
ответ 0,1 м/с2; 16 м/с
Вопрос: Определите, через сколько секунд после начала движения автобус достигнет скорости 54 км/ч при ускорении движения 0,2 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 20 м/с, остановился через 5 с. Найдите тормозной путь автомобиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из города В, находящегося на расстоянии 24 км от города А   выехала грузовая автомашина со скоростью 36 км/ч в направлении города С.
В то же время из города А выехала легковая автомашина в направлении города С со скоростью 54 км/ч. Через какое время и на каком расстоянии от города А легковая автомашина догонит грузовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
54t-36t=24
18t=24
3t=4
t =4/3 ч. =1 ч. 20 мин.
ответ 1 ч 20 мин

ответ к заданию по физике
Вопрос: На горизонтальном участке дороги автомобиль двигался со скоростью 72 км/ч в течение 10 мин, а затем проехал подъем со скоростью 36 км/ч за 20 мин. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедист, двигаясь по шоссе, проехал 900 м со скоростью 15 м/с, а затем по плохой дороге 400 м со скоростью 10 м/с. Какова средняя скорость велосипедиста на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Vc=L1+L2/T1+T2
T1=L1/V1=900/15=60c
T2=L2/V2=400/10=40c
Vc=900+400/60+40=1300/100=13 м/с
ответ 13 м/с
Вопрос: От пристани отправился теплоход со скоростью 18 км/ч. Через 2 ч вслед за теплоходом отправился катер со скоростью 54 км/ч. За какое время катер догонит теплоход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18t = 54 (t-2)
18t = 54t-108
36t=108
t=3

t-2 = 1ч
ответ 1 ч
Вопрос: Мотоциклист проезжает по проселочной дороге 150 км за 4 ч, а оставшиеся 100 км — по шоссе за 1 ч. Определите среднюю скорость мотоциклиста на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
150 + 100 = 250км - весь путь
4 + 1 = 5 часов - все время
250 : 5 = 50 км/ч - средняя скорость
ответ 50 км/ч
Вопрос: Первую половину пути автобус проехал со скоростью 50 км/ч, а вторую — со скоростью 80 км/ч. Определите среднюю скорость его движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль проходит первую половину пути со скоростью 70 км/ч, а вторую — со средней скоростью 30 км/ч. Какова его средняя скорость на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Общее время в пути  Т= (С/2)*(1/70+1/30). 
Средняя скорость  С/Т= 2*(70*30)/(70+30)=4200/100=42 км/ч
ответ 42 км/ч
Вопрос: Колонна войск во время похода движется со скоростью 5 км/ч, растянувшись по дороге на расстоянии 400 м. Командир, находящийся в хвосте колонны, посылает велосипедиста с поручением к головному отряду. Велосипедист едет со скоростью 25 км/ч и, на ходу выполнив поручение, сразу же возвращается обратно с той же скоростью. Через какое время после получения поручения он вернулся обратно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
1) Время движения
t₁=s/(v₂-v₁)
t₁=0.4/(25-5)=0.4/20=4/200=1/50 (ч)
2) Время движения
t₂=s/(v₂+v₁)
t₂=0,4/(25+5)=0,4/30=4/300=1/75 (ч)
Общее время движения
t=t₁+t₂=1/50+1/75=(3+2)/150=1/30 (ч)
1/30 ч=1/30*60 мин=2 мин
Ответ: 2 мин
Вопрос: К какому году летописи относят «призвание» Рюрика на Русь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 862 г.
Вопрос: Какое из событий произошло раньше всех других?
1) Крещение Руси
2) захват Олегом Киева
3) гибель князя Игоря
4) «Призвание» Рюрика
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) «Призвание» Рюрика
Вопрос: Какой князь разгромил в Х веке Хазарский каганат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святослав Игоревич
Вопрос: Кто из первых русских князей прибил в 907 году свой щит «на врата Цареграда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Олег
Вопрос: Какое событие произошло в 1097 году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
съезд князей в Любече
Вопрос: Как называлось зависимое население Руси, близкое к положению рабов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - холопы
Вопрос: Кто из древнерусских князей написал в XII веке «Поучение детям»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Мономах
Вопрос: Как назывался жанр древнерусской литературы, посвящённый описанию жизни и деяний святых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - житие
Вопрос: Принятие Русью христианства не способствовало
1) укреплению государственной власти
2) распространению христианской морали
3) ослаблению обороноспособности
4) появлению славянской письменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) ослаблению обороноспособности
Вопрос: Что из названного относится к политике Ярослава Мудрого?
1) начало распространения христианства на Руси
2) образование государства Русь
3) начало создания письменного сборника законов
4) разгром Хазарского каганата
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) начало создания письменного сборника законов
Вопрос: Назовите торговый путь.
Древнейший торговый путь Руси, связывающий Северную Русь с Южной, Прибалтику и Скандинавию с Византией, назывался
Категория: школьный раздел
Ответы:
из варяг в греки
Вопрос: Какие два из приведённых положений относятся к Русской Правде — своду законов государства Русь? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ограничение права кровной мести
2) мирная колонизация и освоение новых земель
3) введение денежных штрафов за различные преступления
4) завершение разгрома половцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ограничение права кровной мести
3) введение денежных штрафов за различные преступления
Вопрос: 12. Если любое количество товара продается по одинаковой цене, то спрос на этот товар является
 абсолютно неэластичным
 эластичным
 спросом единичной эластичности
 (*ответ к тесту*) абсолютно эластичным
13. Низкое значение показателя (У4пз0), как правило, соответствует … доле заемного капитала
 Низкой
 Нет прямой зависимости
 (*ответ к тесту*) Высокой
 Зависит от ставки процента
14. Показатель покрытия расходов по обслуживанию заемного долгосрочного капитала (У4пз0) определяется путем … дохода до выплаты процентов и налогов и процентов за пользование заемным капиталом
 Сложением
 Вычитанием
 Делением
 (*ответ к тесту*) Умножением
15. В результате снижения цены на холодильники на 5% объем продаж увеличился на 4%. Спрос на холодильники является
 спросом единичной эластичности
 абсолютно эластичным
 эластичным
 (*ответ к тесту*) неэластичным
1. К внутренним пользователям результатов финансового анализа относится
 поставщики
 (*ответ к тесту*) бухгалтерия
 аудиторы
 потребители
2. Дивидендом называется доход, периодически выплачиваемый из прибыли акционерного общества на
 каждый вексель
 облигацию и акцию
 (*ответ к тесту*) каждую акцию
 облигацию, акцию и вексель
3. Бизнес-план — это
 (*ответ к тесту*) документ, в котором описаны основные аспекты будущего развития предприятия, проанализированы все 
риски, с которыми оно может столкнуться, и определены способы решения его производственных и финансово-экономических проблем
 план оборота наличных денежных средств, отражающий поступление и выплаты наличных денег через кассу
 план, определяющий потребность в краткосрочном финансировании
 составная часть перспективного плана, представляющая собой конкретизацию его основных технико-экономических показателей
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие два из приведённых терминов относятся к зависимому населению Руси? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ремесленники
2) рядовичи
3) бояре
4) закупы
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) рядовичи
4) закупы
Вопрос: В каких двух из названных городов Руси были построены в XI веке Софийские соборы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Киев
2) Муром
3) Новгород
4) Чернигов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Киев
3) Новгород
Вопрос: Какие два из названных памятников культуры Х — начала XII века относятся к древнерусской литературе? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) София Киевская
2) Слово о Законе и Благодати
3) Былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике
4) «Повесть временных лет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Слово о Законе и Благодати
4) «Повесть временных лет»
Вопрос: Установите соответствие между именами русских князей и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Имена
А) Ярослав Мудрый
Б) Святослав Игоревич
В) Владимир Святославич
Деятельность
1) Крещение Руси
2) гибель князя при сборе дани
3) принятие Русской Правды
4) разгром Хазарского каганата
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 341
Вопрос: Расположите имена русских князей в хронологическом порядке их правления в Киеве. Запишите полученную последовательность цифр.
1) Владимир Мономах
2) Ярослав Мудрый
3) Владимир Святославич
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 321
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке названные события. Запишите полученную последовательность цифр.
1) Крещение Руси
2) Любечский съезд
3) походы Святослава
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 312
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Термины
А)князь
Б) полюдье
В) дружина
Значения
1) член старшей дружины
2) отряд воинов племенного вождя, князя
3) вождь племенного союза, правитель государства
4) объезд князем с дружиной подвластных земель, платящих дань
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 342
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Термины
А)былина
Б) мозаика
В) фреска
Значения
1) роспись красками по сырой штукатурке
2) материал для письма из коры берёзы
3) народное поэтическое сказание (песня) о русских богатырях
4) изображение, составленное при помощи цветных камешков или кусочков стекла
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 341