nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что аффекты есть ошибка разума и их необходимо безусловно искоренять
В) Представитель стоицизма Хризипп утверждал, что с аффектами можно жить и их необходимо лишь смягчать
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Психология Авиценны носила двойственный характер: имела научную и метафизическую стороны
В) Авиценна описал первый в истории психологии случай психодиагностики
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Роджер Бэкон доказал, что общие понятия не являются реальностью и не существуют вне конкретных вещей
В) Роджер Бэкон включил психику в естественный ряд природных явлений, который поддаётся математической обработке
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Сократ считал, что есть одно только благо – знание, и одно только зло – невежество
В) Сократ считал, что поиск истины выше всех других побуждений человека
Поберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Софисты первыми разделили природные и общественные законы
В) Софисты утверждали, что мерой всех существующих и не существующих вещей является человек
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Учение Томаззо Кампанеллы вместе с познанием утверждало существование веры, а также то, что между ними не существует противоречий: мир есть отражение Бога
В) По учению Джордано Бруно, человек представляет собой микрокосмос, отражение мира
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Учёный Аверроэс считал, что возникновение души есть её соединение с телесными возможностями, предрасположенными к этому соединению
В) Учёный Аверроэс считал разум Божественным по своей сущности
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Придумай и запиши 2 предложения с многозначным глаголом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай скороговорку. Подчеркни омонимы. Объясни значение этих слов. Если затрудняешься, воспользуйся словарём на с. 156 учебника.
Сев в такси, спросила такса: «За проезд какая такса?» А таксист ответил так: «Возим такс мы просто так-с».
Являются ли слова и , однокоренными? Почему?  
Какие слова в скороговорке будут однокоренными? Выдели в них корни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.
Рикки-Тикки-Тави был мангуст. И хвост, и мех были у него как у маленькой кошки, а голова и все повадки — как у ласки. Глаза у него были розовые, и кончик его беспокойного носа тоже был розовый. Рикки умел так распушить свой хвост, что хвост делался похожим на круглую длинную щётку. (По Р. Киплингу)
Значение каких слов тебе неизвестно? Найди их объяснение в словаре.
Определи тип текста. Отметь ответ галочкой (> ). ] повествование ] описание ] рассуждение
С кем автор сравнивает мангуста? Подчеркни эти сравнения.
Укажи число и падеж имён прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в словаре на с. 154 учебника синонимы к данным словам. Запиши их.
Небо —
смышленый —
 унывать —
приволье -важный —
сиять —
буран —
бирюзовый —
мыслить
Над словами укажи, какой частью речи они являются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай фразеологизмы. Запиши в таблицу те, которые соответствуют предложенным значениям. Допиши свои примеры.
Не покладая рук, со всех ног, через час по чайной ложке, во все лопатки, рукой подать, не за горами, сломя голову, во весь дух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини  стрелками  фразеологизмы-антонимы.
кто  в лес,  кто по дрова
как сквозь землю провалился 
черепашьим  шагом кот  наплакал сложа  руки
тихой  сапой
спустя  рукава
держать язык за зубами
рукой   подать
не  покладая  рук (засучив  рукава [сломя  голову
как  из-под земли  вырос
(выносить сор из  избы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Найди и подчеркни в предложениях фразеологизмы.
Во время еды сестрёнка прикусила себе язык и заплакала. Я чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. Зима уже не за горами. Наш посёлок не за горами, а вон за тем лесом. Я не нашёл себе места в автобусе и встал между сиденьями. Мама не находила себе места от волнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделитесь на группы. Прочитайте стихотворение П. Хмары. Найдите в нём фразеологизмы. Выпишите их.
Я был в зачарованном мире, В далёких волшебных краях. Он плавает в сказочном море На трёх легендарных китах. Там песнь лебединая льётся, Там гадкий утёнок живёт, Там ищут заблудшие овцы Баранов у новых ворот. Там водится синяя птица, Свистит по-разбойному рак, Там лают на девять псов-рыцарей Нерезаных десять собак. Верблюд там в ушко от иголки Пролезть почитает за труд, И в шкурах овечьих там волки Козлов отпущенья дерут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
Разделитесь на группы. Выберите одно из слов. В дополнительных источниках информации найдите фразеологизмы, в которых упоминается ваш предмет. Запишите их. На уроке познакомьте класс с этими фразеологизмами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Подчеркни одушевлённые имена существительные.
Зелёные стихи
Зеленеют все опушки,
Зеленеет пруд.
А зелёные лягушки
Песенку поют.
Ёлка — сноп зелёных свечек,
Мох — зелёный пол.
И зелёненький кузнечик
Песенку завёл...
Над зелёной крышей дома
Спит зелёный дуб.
Два зелёненькие гнома
Сели между труб. (С. Чёрный)
Выпиши с корнем  : однокоренные слова  
в тексте
формы слова
В однокоренных словах выдели корень, у форм слова — окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что душа и дух – это особая сущность, и верил в их бессмертие
В) Учёный Дикеарх утверждал в своём учении, что души и духа вообще нет, душа есть только тело, находящееся в определённом состоянии
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Учёный Дунс Скотт определял познавательный процесс как творческую способность разума
В) Учёный Дунс Скотт в своей теории защищал идею опосредованного познания природных процессов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Учёный Пьетро Помпонацци был сторонником теории двойственной истины и отвергал возможность рационального объяснения бессмертия души
В) Учёный Николай Кузанский был защитником механистического понимания природы и её явлений и геометро-механистической картины мира
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Учёный Сократ считал, что душа находится в соответствующей части мозга – «между бровями» и излучается оттуда органами чувств
В) Учёный Александр Афродизийский утверждал, что общие понятия возникают в результате абстракции
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Фома Аквинский считал, что душа есть единственная субстанция, которая первична и не зависит от человека
В) Учёный Пьер Абеляр считал разум предварительным условием веры
Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Эмпедокл считал, что подобное познаётся подобным: вода – водою, Божий эфир – эфиром, вражда – враждою
В) Эмпедокл считал, что главную роль в познании играют органы чувств
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Мыслитель раннего Возрождения Николай Кузанский жил и творил в …в.
Ответ дайте арабскими цифрами
(*ответ*) 15
Английский философ и церковно-политический деятель Уильям Оккам был представителем течения
(*ответ*) номинализм
 реализм
 атеизм
 волюнтаризм
Арабский учёный Аль-Кинди был продолжателем психологического учения
(*ответ*) Аристотеля
 Платона
 Сократа
 Эпикура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Угадай слова по лексическому значению.
По горизонтали:
3. Правила об изменении слов и словосочетаний в предложении. 6. Рисунок, поясняющий что-либо. 7. Предприниматель, торговец. 8. Воспроизведение действительности в художественных образах.
По вертикали:
1. Вид городского транспорта. 2. Самый мелкий кровеносный сосуд. 4. Растирание тела с лечебной целью. 5. Микроскопические грибки, которые используют при выпекании хлебобулочных изделий.
Какие орфограммы встретились во всех словах-отгадках? Какой частью речи являются отгадки?
Какие из этих слов не изменяются по числам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в стихотворениях однокоренные слова. Выдели в них корень.
Жил-был в чернильнице колдун —
Кори Кора Корил.
Он очень ловко колдовал
При помощи чернил. (Д. Крюсс)
Солнце садится — Пруд золочёный. Плывёт по золоту Лебедь чёрный. (Р. Сэф)
Разбери выделенное предложение по членам. Выпиши словосочетания с вопросами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Объясни написание орфограмм.
Он вес__л и сч__стлив от пят до маку__ки —
Ему удалось уб__жать от лягу__ки.
Она не успела схв__тить за б__ка
И с__есть под кустом з__л__того жука.
Б__ж__т он сквозь ч__щу, поводит усами,
И ч__щ__ встр__ч__ет его г__л__сами.
3__лёные стебли, как сосны в л__су,
На крыл__я его осыпают р__су. (Л. Квитко)
Кто является главным героем стихотворения? Почему он счастлив?
В какие моменты жизни ты испытывал(а) счастье?
Выпиши из текста по 3 слова с безударными гласными и парными согласными звуками в корне. Рядом напиши проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распредели слова на группы в зависимости от орфограмм. Озаглавь колонки таблицы.
Ко__екция, праз__ник, подру__ка, мес__ность,
килогра__, переска__, перехо__, окрес__ность,
доро__ка, опас__ность, лес__ница, незабу__ка,
су__ота, ма__аж.
Слова какой части речи использованы в данном упражнении?  
Дополни таблицу своими примерами. Используй слова этой же части речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши по 6 слов, которые подходят к схемам.
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Фирма получила  кредит 5.3 млн. руб.  на 6 лет под 8% сложных годовых в одном банке. Кредитный контракт предусматривает погашение  долга разовым  платежом.   Одновременно с получением кредита  фирма начинает  создавать погасительный фонд в другом банке по ставке 9% годовых. Определить ежегодные расходы фирмы по  амортизации долга, при условии  что погасительный фонд вносятся ежегодно равными суммами. Составить план погашения..
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Допиши слова.
объ 
объ 
объ
объ_ объ_ объ
Укажи, слова какой части речи записаны.
Подчеркни гласные, перед которыми пишется разделительный ъ.
Подбери однокоренные слова к одному из слов. Запиши их. Выдели в словах приставки, если они есть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши названия изображённых предметов. По образцу.
Образец: билет — билетик.
Обозначь в словах суффиксы.
Выдели корни в тех словах, где встретилось чередование согласных.
Составь и запиши 2 простых предложения с любыми из данных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распредели слова на три группы. Запиши названия групп.
Шит__ё, кол__цо, пул__с, с__ёмка, обез__я на,
об__яснение, вол__ный, с__едобный, бел__евая,
раз__езд.
Допиши свои примеры в каждую группу слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши стихотворение. Вставь пропущенные знаки препинания.
Вянет и ж__лтеет
Тра__ка (на)лугах.
Только з__л__неет
Озимь (на)п__лях.
Туча небо кроет
Со__нце (не)бл__стит.
Ветер (в)поле воет Дожд__к моросит.
Воды зашумели
Быстрого руч__я.
Птич__ки ул__тел и
(В)тёплые кр__я. (А. Плещеев)
В сложных предложениях подчеркни основы частей. Найди предложение с однородными членами. Подчеркни их.
Выполни звуко-буквенный разбор слова ручья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аристотель в своём учении выделял следующие типы разума _ разум
(*ответ*) деятельный 
(*ответ*) страдательный
 высший космический 
 божественный 
Аристотель выделял в процессе познания (выберите нужное)
(*ответ*) чувственное познание 
(*ответ*) разумное познание (мышление)
 божественное откровение
 истинное знание
Аристотелю из нижеперечисленных принадлежат труды
(*ответ*) «Метафизика»
(*ответ*) «О душе»
(*ответ*) «О возникновении животных»
 «Государство»
 «Апология Сократа»
В 832 году в Багдаде открылся научный центр, явившийся праобразом Академии наук, который назывался Дом _ 
(*ответ*) мудрости
В истории психологии считается, что значение античной психологической науки заключается в 
(*ответ*) первых рациональных попытках решить вопрос о сущности души
(*ответ*) зарождении естественно-научного объяснения психических явлений
 оформлении клерикальной направленности учений о душе
 оформлении и утверждении мировых религий
В истории психологии считается, что течение «оккамизм» выступало за
(*ответ*) автономию научного знания и отделение его от теологии
 утверждение ортодоксальных религиозных догматов
 восстановление античных ценностей
 утверждение воли человека активной движущей силой души
В качестве способа понимания психики и сознания Святой Августин выделял и абсолютизировал
(*ответ*) внутренний опыт
 веру
 разум 
 движение 
В качестве структурных компонентов термин, в учении Уильяма Оккама, включает в себя 
(*ответ*) знак
(*ответ*) слово
 имя
 ощущение 
В мировоззренческих и психологических воззрениях Авиценны прослеживаются идеи
(*ответ*) Сократа
(*ответ*) Аристотеля
 Пифагора
 Демокрита
В переводе греческое «схоластикос» означает «_»
(*ответ*) школьный, учёный
 истинный
 вечный 
 непознаваемый 
В проблеме соотношения природы и души средневековый учёный Аль-Кинди придерживался _ взглядов
(*ответ*) детерменистских
 идеалистических 
 атомистических 
 атеистических 
В своей теории арабский учёный Аль-Кинди выделял следующие части души 
(*ответ*) чувство
(*ответ*) разум 
 тело
 мировой дух
В своей теории аффектов Бернардино Телезио выделяет _ аффекты
(*ответ*) положительные
(*ответ*) отрицательные
 слабые 
 сильные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 7. Если преобладает ценовая конкуренция, то более эффективной будет стратегия …
лидерства по издержкам (*ответ к тесту*) 
дифференцированной продукции
инноваций
дифференциации сервиса
8. Амбициозный подход основан на …
внутренних и внешних компетенциях, динамических способностях фирмы (*ответ к тесту*) 
конкурентной позиции фирмы
поиске ответов на вопросы, где и как конкурировать
оценке темпов роста рынка
9. К внешним компетенциям относится:
наличие квалифицированного персонала, который достаточно сложно найти на рынке труда и на подготовку которого требуется значительное время
возможность лоббирования своих интересов (*ответ к тесту*) 
ноу-хау, уникальные технологии, способность создавать конкурентоспособную продукцию
хорошо отработанные и эффективные бизнес-процессы (управление проектами, управление качеством, сбыт, маркетинг, планирование, бюджетирование, мотивация персонала и т.д.)
10. Стратегическая архитектура – это …
план развертывания новых функциональных направлений, обретения новых компетенций, перемещения имеющихся, новая конфигурация системы взаимодействия с потребителями (*ответ к тесту*) 
план тактических действий
стратегический план
бизнес-план
совокупность отмеченных выше элементов
11. SWOT-анализ – это …
функционально-стоимостной анализ
метод экcтраполяции тенденций
анализ возможностей и угроз внешней среды, сильных и слабых сторон организации (*ответ к тесту*) 
группировка факторов внешней среды на четыре вида: политические, экономические, социокультурные и технико-технологические
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Отметь галочкой (    ) служебные части речи.  местоимение предлог
 частица глагол
наречие союз
Категория: школьный раздел
Ответы:
предлог
 частица
 союз
Вопрос: Укажи части речи над выделенными словами.
Часовой стоял на посту. В ходиках сломался часовой механизм. Солнышко ярко светило в окно. М.В. Ломоносов — светило русской науки. Папа подбросил в печь дров. Бабушка любит печь пироги. Рабочий день у мамы уже закончился. Рабочий грузил в машину мешки с цементом. Военные собрались в штабе армии. Военные грузовики имеют защитную окраску.
Разбери подчёркнутое слово как часть речи.
Последнее предложение разбери по членам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от имён прилагательных наречия. Выдели в них суффиксы.
Ласковый —  , дружный —
 , низкий —  , смешной
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши по 2 наречия с суффиксами а, у, е, и.
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в сетке 6 фамилий.
Подсказки: 1) Автор «Лесной газеты» (б букв). 2) Из-под его пера вышло 5 законченных сказок в стихах (6 букв). 3) Фамилия поэтессы, которой принадлежат строки «Уронили мишку на пол» (5 букв). 4) Автор книг о природе (7 букв). 5) Он всем давал «вредные» советы (б букв). 6) Литературный отец путешественников в Изумрудный город (б букв).
Выпиши все фамилии в алфавитном порядке. Укажи, какие это имена существительные: собственные или нарицательные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу однокоренными словами.
Имена существительные    Глаголы    Имена прилагательные    Наречия
    удалиться        
интерес            
            весело
    украсить        
робость
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши в тексте над наречиями вопросы, на которые они отвечают. Выдели в наречиях суффиксы.
Солнце светит ярко, и лучи его игриво купают-ся в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт. Всё хорошо в это счастливое время года. (По А. Чехову)
Поставь точки над известными тебе орфограммами. Подчеркни основы в сложных предложениях. Разбери выделенное слово как часть речи.
Как ты понимаешь смысл этого слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения Я. Бжехва «Про Стоножку». Подчеркни в тексте числительные.
Распутала наша Стоножка сперва
Ноги номер Один и Два,
Тринадцатую,
Пятую,
Четвёртую,
Тридцать Девятую,
Одиннадцатую,
Восьмую,
Девятую,
Сорок Седьмую...
«Ну, кажется, всё!»
Да не тут-то было:
Про Шестую она позабыла!
А нога номер Семьдесят Пять
С Двадцать Второй сцепилась опять!
Только сладит Стоножка
С какой-нибудь парою,
Все остальные
Опять за старое!..
Из каких слов образовалось название героини стихотворения? Запиши название героини. Разбери слово по составу.
Какое насекомое в природе имеет большое количество ног? Что ты можешь сказать о словах — названиях этих насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в тексте числительные.
У рябчика в снегу два спасения: первое — это под снегом тепло ночевать, а второе — снег тащит с собой на землю с деревьев разные семечки на пищу рябчику. Даже и не два, а три спасения рябчику под снегом: и тепло, и пища, и спрятаться можно от ястреба. (М. Пришвин)
Знаешь ли ты, как выглядит рябчик? Почему так назвали эту птицу?
Какая ещё птица может проводить ночь под снегом?
Объясни постановку запятых в тексте.
Выполни звуко-буквенный разбор выделенного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь пропущенные знаки препинания. Укажи падеж подлежащих.
Гаснет вечер даль синеет Солнышко садится. Степь да степь кругом — и всюду Нива колосится! (И. Бунин)
Сколько частей вошло в состав первого предложения? Подчеркни их основы. Что ты можешь сказать об этих простых предложениях?
Как ты можешь объяснить смысл выделенного выражения?
Разбери слово синеет как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В своём учении о сущности души Тит Лукреций Кар выделяет следующие особенности души 
(*ответ*) пластичность
(*ответ*) подвижность
(*ответ*) телесная природа
 божественное происхождение
 сочетание огня и воды 
В своих сочинениях аргументы, направленные против суждений о реальности, которые основаны на непосредственных впечатлениях, древнеримский скептик Энесидем называл (введите слово в именительном падеже, множественном числе)
(*ответ*) Тропы
В учении Джордано Бруно можно выделить _ тенденции
(*ответ*) материалистические 
(*ответ*) пантеистические 
 атомистические 
 религиозно-догматические 
В учении стоиков совокупность таких качеств, как обладание твёрдой волей, освобождённость от аффектов, испытывание радости, но не наслаждений, характеризуют модель человека - _ 
(*ответ*) мудреца 
 государя 
 гражданина 
 властителя 
Введите название античной школы, представители которой придерживались в своём учении положения о чувственном удовольствии и наслаждении как основе морали
(*ответ*) Киренская
Впервые в истории философско-психологической мысли принцип зависимости частей от целого, единый для окружающего мира, человека и его психики, утвердил античный учёный 
(*ответ*) Анаксагор
Врач, естествоиспытатель, философ,энциклопедист, живший в 980-1037 гг., автор медицинской энциклопедии «Канон врачебной науки» - это _ (введите имя учёного в латинском варианте)
(*ответ*) Авиценна
Время существования стоицизма в Риме (выберите правильный период) – это _ 
(*ответ*) II в. до н.э. – VI в. н.э.
 II в. н.э. – VI в. н.э.
 VI в. н.э.
 VII в. н.э.
Вставьте недостающее звено в формуле метода Роджера Бэкона: «опыт - … - математика»
(*ответ*) эксперимент
Выдающийся представитель восточного аристотелизма, живиший в ХII веке, имеющий почётное прозвище «Великий комментатор», автор трактатов «Опровержение опровержения» и «Рассуждения о разуме» - это (введите имя учёного)
(*ответ*) Аверроэс
Выделение медицины как науки из лечебной магии – это первоначальная заслуга
(*ответ*) пифагорейского союза
 милетской школы
 элейской школы
 кинической школы
Выделите из нижеперечисленных психологические идеи, принадлежащие Пифагору
(*ответ*) Метод жизни – это познание
(*ответ*) Природа имеет количественные закономерности
(*ответ*) Душа есть число
 В основе мироздания лежит логос
 Всё течёт, всё изменяется
Выделите из перечисленных ниже пять начал, которые лежат в основе всего по мировоззренческой концепции Ар-Рази
(*ответ*) творец
(*ответ*) материя
(*ответ*) душа
(*ответ*) пространство
(*ответ*) время
 тело
 воля 
Выделите из перечисленных ниже те идеи Анаксагора, которые говорят об отличительных признаках человека
(*ответ*) человек – самое разумное из всех животных, потому что у него есть руки 
(*ответ*) всё животное обладает двигательным разумом, но не обладает речевым, у человека же есть проводник ума (речь)
 душа производна от ума
 душа воздушна
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь предлоги. Отметь в словосочетаниях главные слова. Укажи падеж имён существительных.
Прилетели ____ юга, повесили ____ стену, пришил ____ рубашке, налил ____ кувшина, ехал
____ дороге, прочитал ____ книге, сидел ____ деревом, забежал ____ угол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи падеж выделенных имён существительных.
Паше купили новый компьютерный стол. Стол был накрыт красивой скатертью. Дети рассматривали на экране изображение волка. Заяц увидел волка и спрятался. В поле вышли комбайны. Поле порадовало нас богатым урожаем. Дрессировщик вывел слона на арену. Зрители наблюдали за выступлением слона.
Разбери все имена прилагательные по составу. В глаголах выдели приставки.
Найди предложение с однородными членами, подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение А. Хайта. Подчеркни в нём слова, которые не склоняются.
Чтобы грамотными стать и писать отлично, Никогда нельзя менять в падежах различных Ни кино, ни домино, ни бюро и ни метро, Ни кашне и ни пенсне, ни шоссе, ни шимпанзе. Можно песню распевать и в гостях, и дома, Если только не менять окончанье слова Ни какао, ни депо, ни кафе и ни пальто, Ни колибри, какаду, ни жюри, ни кенгуру.
Встретились ли тебе в тексте слова, значения которых ты не знаешь? Найди их объяснение в дополнительной литературе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини стрелками несклоняемые имена существительные с их значениями.
кашне
рагу
 трюмо
цунами
шахматы
джинсы
гигантская волна на поверхности океана
настольная игра
брюки из плотной хлопчатобумажной ткани, окрашенные в синий цвет
мужской шейный платок или шарф
большое стоячее зеркало
кушанье из мелко нарезанного мяса, рыбы или овощей
Проверь свою работу по словарю иностранных слов на с. 158 учебника.
Укажи над именами существительными число, в котором они всегда употребляются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж имён существительных.
Славная ос__нь! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы б__дрит;
Лё_ неокрепший на реч__ке студёной
Словно как тающий сах__р л__жит;
Около леса, как в мя__кой п__стели,
Выспаться можно — покой и простор! —
Лист__я поблекнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи л__жат, как к__вер.
(Н. Некрасов)
Подчеркни в тексте сравнения, которые использовал автор.
Разбери выделенное слово как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши в сетку словарные слова на букву к. Пользуйся словарём учебника.
Укажи склонение имён существительных. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от данных слов однокоренные слова 1-го склонения. Запиши их.
Тетрадь
, лошадь —
, кровать —
печь —
злость —
, морковь — , песнь —
площадь —
, мышь —
Укажи склонение всех имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения С. Есенина.
Спит ковыль. Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь.
Никакая родина другая
Не вольёт мне в грудь мою теплынь.
Найди в тексте имена существительные 3-го склонения. Определи их падеж. Подчеркни нераспространённое предложение.
Найди в словаре объяснение значения выделенных слов. Разбери их как части речи.
По какой природной зоне проезжал поэт, когда наблюдал данную картину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри таблицы в учебнике на страницах 91, 95 и 98. С их помощью заполни данную таблицу. Впиши в неё окончания имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст. В скобках перед именами существительными запиши вопросы, на которые они отвечают.
Ни (...) л__сточ__ка на (...) в__твях, ни з__лёной (...) тр__винки на (...) з...мле. Сплошная
серая (...) туча надвинулась на (...) со__нце.
С (...) неба падает мокрый (...) сне__. Тихо в
(...) л__су. Серый (...) сне__ т__жело падает на
поч__рневшие (...) д__рев__я, на бурую (...) землю.
На (...) з__мле гниёт (...) лист.
Укажи склонение и падеж всех имён существительных.
Подчеркни все однородные члены.
В первом предложении разбери все слова по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделите из перечисленных ниже тезисов о душе те, которые принадлежат Сократу
(*ответ*) главным направлением изучения души является изучение её «устройства», то есть её структуры
(*ответ*) изучая душу, необходимо направлять исследования «внутрь себя»
(*ответ*) душа есть чистое, нравственное
 душа бессмертна
 существует переселение душ
Выделите из приведённых ниже тезисов те, которые отличают учение Демокрита
(*ответ*) душа состоит из атомов, которые имеют разумную силу движения
(*ответ*) душа и теплота – одно и то же
(*ответ*) существуют два рода познания: истинный (мышление) и тёмный (зрение, слух, запах, вкус, осязание)
 главная среда восприятия – это кровь
 ощущения – это процесс проникновения частиц вещества в поры органов чувств
Выделите ту идею, которая говорит об аскетизме как о главной черте, характеризующей киническую школу
(*ответ*) добродетель отрицает все социальные институты и нормы общения, и человек должен отрицать всё, вернуться к естественному состоянию, свести потребности к минимуму
 души материальны и имеют форму, аналогичную заключающим их телам
 чувственно познать можно только единичное
 существует только индивидуальное, но не родовое
Высшая ценность в научно-творческой практике Леонардо да Винчи придавалась
(*ответ*) божественной науке живописи
(*ответ*) распространению живописи на философию природы
 механистическим принципам в психологии 
 реальные проявлениям души как предмету научного анализа
Высшим началом, обладающим способностью познания и движения, принципом всего Анаксагор считал
(*ответ*) Ум
Гален разграничивал «психическую пневму» на
(*ответ*) периферическую
(*ответ*) центральную 
 «растительную»
 «животную»
Главная книга представителя Древней Академии Крантора, в которой он говорит о необходимости умерения страстей, называется «_»
(*ответ*) О страдании
Главное в трудах Эпиктета - это
(*ответ*) нравственно-психологические проблемы
 проблемы эволюции человека
 изучение теории познания
 проблемы соотношения религии и науки
Главной особенностью психологических взглядов эпохи европейского Средневековья явилось противостояние двух направлений научной мысли, а именно
(*ответ*) номинализма и реализма
 номинализма и атомизма
 реализма и волюнтаризма
 волюнтаризма и аскетизма
Главной психологической особенностью эпикурейской школы, отличающей её от атомизма Демокрита, является утверждение
(*ответ*) возможности самопроизвольного отклонения атомов от предопределённых путей и объяснение тем самым свободы человеческой воли
 о существовании особого вида атомов
 о том, что душа не может быть бестелесной
 о том, что бессмертие души невозможно
Главным в труде Теофраста «Характеристики» являются (выберите нужный вариант)
(*ответ*) описания видов характера человека, наблюдений за поступками людей и проявлениями их психики
 размышления о видах и формах атомов
 рассуждения о физиологических явлениях
 рассуждения о видах познания
Главным трудом Альгазена является «_»
(*ответ*) Сокровище оптики
 Книга всеобъемлющая
 Книга исцеления
 Поэма о душе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Разгадай кроссворд.
По горизонтали: 3. Составленный в определённом порядке перечень каких-либо однородных предметов. 5. Глава государства. 6. Водоплавающая перелётная птица. 7. Торжественная песня, символ государства.
По вертикали: 1. Здание большой станции на путях сообщения. 2. Специалист с высшим техническим образованием. 4. Специалист в области земледелия и сельского хозяйства.
Какого рода все имена существительные, записанные в сетке кроссворда?
Какого склонения все слова-отгадки? Примечание: В случае затруднения можешь воспользоваться помощью толкового словаря в учебнике на с. 152.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши в лепестках ромашек склонение существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Восстанови памятку «Как проверить безударное окончание имени существительного». Впиши в окошки номера этапов действий.
Поставь ударение в слове
1.  Пиши окончание, как в слове-помощнике.
2.  Написание соответствует произношению.
3.  Подбери слово-помощник и поставь его в том же падеже.
4.  Поставь слово в начальную форму и определи склонение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж.
Вариант 1
Из задач__, в куч__, в лачуг__, к обув__, на ел__,
на карусел__, из нефт__, по обложк__, у иволг__,
в кафтан__, в должност__, о материал__.
Вариант 2
У бедняг__, для живопис__, из библиотек__,
на верхушк__, на бублик__, в марл__, с кроват__,
на юбк__, к черепах__, в проруб__, в август__.
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в тексте имена существительные в винительном падеже. Укажи их склонение.
Люблю в осенний день несмелый Листвы сквозящей слушать плач, Вступая в мир осиротелый Пустынных и закрытых дач.
(В. Брюсов)
Выделенные слова разбери по составу. Выполни звуко-буквенный разбор слова дач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные окончания. Укажи падеж имён существительных.
До башн__, для юбк__, к рощ__, без трубк__,
под подушк__, с качалк__, из аптек__, к печк__,
для поездк__, в посыл к__, на братишк__, на кув-
шинк__, с лопат__.
С одним из слов составь и запиши предложение. Подчеркни в нём главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу.
Слово    Начальная форма    Род    Склонение    Падеж
без помощ_                
в портфел_                
на сирен                
в россып                
на базар_                
по тропинк_                
из деревн                
к окраин_                
от должност_                
на одеял_                
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложения. Вставь пропущенные окончания. Укажи- в этих словах склонение и падеж.
Тропинка, из деревн__, узкая, лесной, детей, к,
полянк__, привела.
Висели, высокой, шишки, ели, на ветк__.
На ветку, прыгала, белка, с ветк__.
Недалеко, от, остановились, дети, полянк__.
Они, к тишин__, зимней, прислушались.
Можно ли получившуюся группу предложений назвать текстом? Почему? Какова его тема? Озаглавь текст.
Выделенное слово разбери как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши стихотворение Б. Заходера.
В л__соч___к__ над реч__к__й
П__строена дач__ка.
На дач__к__ ж__вёт
Небол__шая с__бач__ка.
С__бач__ка довольна
И лес__м, и дач__й,
Но есть огорчения В ж зн собач ей.
Выдели окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж.
Выпиши из текста слова, которые подходят к схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Найди в стихотворениях С. Есенина имена существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания, укажи склонение.
И вд__ли за р__кой,
Видно, за опу__кой,
Сонный сторо__ стучит
Мёртвой кол__ту__кой.
Белая б__рёза
Под м__им __кном
Принакрылась снегом, Точ__но сер__бром.
Объясни, почему у имён существительных в одном падеже разные окончания.
Разбери выделенное слово как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Говоря, что сон есть «следствие состояния тела, изнемождённого под воздействием материальных причин, следствие того, что тело требует отдыха», Тит Лукреций Кар выдвигает 
(*ответ*) психо-физиологическую концепцию сновидения
 эмоционально-психологическую концепцию сновидения
 функциональную концепцию сновидения
 концепцию проявления бессознательного в сновидениях
Демокрит является представителем
(*ответ*) античного атомистического материализма 
 античного объективного идеализма
 античного субъективного идеализма
 атеизма 
Древний учёный Анаксимандр утверждал: «…отражение в зрачке падает не на одноцветное, а на противоположное». В современной психологии этот принцип восприятия называется принципом
(*ответ*) противоположности
 детерменизма
 организации
 объективности
Духовное начало, по учению Джордано Бруно, отличается 
(*ответ*) деятельным характером
(*ответ*) принадлежностью к природному миру
 невозможностью его познания
 бестелесным существованием 
Единственным критерием истины, с точки зрения скептиков, является
(*ответ*) видимость 
 ум
 опыт
 действие 
Значение психологических теорий эпохи Возрождения заключается в
(*ответ*) утверждении идей гуманизма в психологической науке
(*ответ*) стремлении к практическому использованию результатов научных поисков в интересах человека
 критике трудов античных авторов 
 критике схоластики
Значение средневекового психологического знания заключается в 
(*ответ*) подготовке почвы для утверждения научного уровня последующих психологических изысканий
(*ответ*) ясном и чётком обозначении ведущих проблем психологии: психофизической, психофизиологической, психобиологической и других
(*ответ*) периориентации стиля психологического мышления в сторону сближения с эмпирией
 утверждении католических догматов и их обосновании
 ориентации стиля психологического мышления в сторону сближения с религией
Из античных врачей «отцом медицины» считается в истории _ .(введите имя учёного)
(*ответ*) Гиппократ
Из нижеперечисленных выделите те утверждения, которые принадлежат Сократу
(*ответ*) я знаю, что ничего не знаю.
(*ответ*) познай самого себя.
 космос есть живое существо.
 эрос – это демон, противоречия эроса – движущая сила, побуждающая к познанию и смерти
Из нижеперечисленных высказываний учёного Аль-Фараби говорит о том, что он является сторонником концепции деятельного разума, следующее «_»
(*ответ*) Практический разум выводит, какие действия, свойственные людям, должны быть осуществлены
 От всех животных человек отличается особыми свойствами
 Первое вместилище души находится в глубине сердца
 Субстанция души существует отрешённо от материи
Из нижеперечисленных сочинений, Эмпедоклу принадлежат: «_»
(*ответ*) Очищение
(*ответ*) О природе
 О душе
 О частях животных
Из нижеперечисленных учёных к представителям стоицизма относятся
(*ответ*) Хризипп
(*ответ*) Персей
 Дикеарх 
 Аристотель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Закрась лодки, которые приплывут к левому причалу, жёлтым карандашом, а которые приплывут к правому, — красным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь имена существительные в нужных падежах.
Начальная форма    Родительный падеж    Дательный падеж    Предложный падеж
солнце            
новость            
дорожка            
повесть            
конфета            
ласточка            
боль            
ремень            
местность            
счастье            
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных имён существительных.
Мои руба__ки в__сят в шк__фу. Мама веч__ром
выст__рала все руба__ки. П__стух выв__л к__ров
на пас__бище. На лугу около к__ров п__елись
телята. Во время урока физкультуры п__ртфели
находятся в р__здевалке. Уч__ники ел__ж__ли в п__ртфели ев__и вещи. У цирковых л__шадей
каждый день пр__ходят тр__нировки. Туристы сели
на л__шадей и отправились в путь.
Разбери последнее предложение по членам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из книги А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля».
Удовольствия дальнего плавания неоценимы, что говорить. Но есть большее удовольствие: рассказать в кругу близких друзей и случайных знакомых о явлениях прекрасных и необычайных, свидетелями которых вы становитесь в дальнем плавании, поведать о тех положениях, порой забавных, порой трагических, в которые то и дело ставит вас превратная судьба мореплавателя.
Но в море, на большой океанской дороге, что вы можете встретить? Воду и ветер главным образом.
А что вы можете пережить? Штормы, штиль, блуждания в туманах, вынужденные простои на мелях... Бывают, конечно, и в открытом море различные необычайные происшествия, и в нашем походе их было немало, но в основном про воду, про ветер, про туманы и мели много не расскажешь.
Определи тему и главную мысль текста. Определи падеж имён существительных. Вариант 1 — в единственном числе. Вариант 2 — во множественном числе.
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
Как ты думаешь, как рассказчик относится к морским путешествиям? Какие слова в тексте помогли тебе это определить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перечитай текст из задания 13. Письменно ответь на вопросы.
Что можно встретить на океанской дороге? Что можно пережить в море?
Подчеркни в тексте однородные члены предложений. Объясни постановку знаков препинания.
Укажи падежи всех имён существительных.
Какие словосочетания автор использовал в тексте в качестве антонимов? Выпиши их.
Близких друзей —  
О забавных положениях —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в толковом словаре объяснение смысла слов: иг орм, штиль, мель.
Выполни звуко-буквенный разбор слова гиль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каждой строчке подчеркни слово, которое может быть проверочным для остальных при написании безударных окончаний.
Олень, седло, автомобиль, облако. Акварель, тень, лошадь, дичь. Петля, кожица, игрушка, дядя.
Вспомни, как можно проверить написание окончаний методом подстановки слова-подсказки.
Выполни звуко-буквенный разбор выделенного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в предложение слова в нужной форме. Укажи над ними склонение и падеж.
На столе стояло несколько чашек и (блюдца)  . У мамы сегодня было много
(дела) _________. Мы проезжали мимо перелесков
и (рощи) _____________. Бабушке подарили пять
(полотенца) ___________________. В коридоре стояли три пары (сапоги) ______________. Этим летом
созрело много (яблоки) ________________. На прилавке лежало несколько пар (чулки) ____________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь данные имена существительные во множественное число. Обозначь в словах ударение.
доктор — ____________,    отпуск — ____________
редактор — ___________,    век — _______________
сторож — ____________,    повар — _____________
договор — ___________,    герб — ______________
паспорт — ____________,    торт — ______________
лектор — _____________,    офицер — ___________
трактор — ____________,    токарь — ____________
С любыми двумя существительными во множественном числе составь и запиши предложения. Подчеркни в них основы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай поздравление твоей сверстницы Насти Р. Выдели ударные слоги в словах, поставь знаки ударения. Укажи падеж существительных, которые рифмуются.
Поздравить хочу в этот утренний час С началом учебного года! Пусть радостью светится синь ваших глаз, И счастьем искрится природа!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из нижеперечисленных учёных к учёным-схоластикам принадлежат
(*ответ*) Фома Аквинский
(*ответ*) Пьер Абеляр
 Роджер Бэкон
 Дунс Скотт
Из перечисленных видов познания Уильям Оккам выделял в своём учении
(*ответ*) интуитивное (опытное)
(*ответ*) абстрактное
 объективное
 двойственное 
Из перечисленных ниже взглядов Гераклита относятся к социально-психологическим следующие 
(*ответ*) люди равны от природы
(*ответ*) своевластие – это негативное явление, его следует гасить скорее, чем пожар
(*ответ*) люди неравны по причине неразумения (из-за неравенства интересов)
 познание бывает чувственным и рациональным 
 душа имеет два аспекта: вещественно-материальный и психически-разумный
Из перечисленных ниже идей Платона к его теории познания относятся следующие
(*ответ*) существует чувственное восприятие и оно питает низшую часть души
(*ответ*) чувства не могут быть источниками знания
(*ответ*) способом познания является припоминание, главное в котором – искусство логического рассуждения
 тело космоса пронизывает мировая душа, её структура числовая
 тело – это временное вместилище и пристанище душа, душа произведена раньше тела
Из перечисленных ниже научных трудов Джордано Бруно принадлежат
(*ответ*) «О монаде, числе и фигуре»
(*ответ*) «Изгнание торжествующего животного»
 «Исцеление»
 «Поэма о душе»
Из перечисленных ниже тезисов Демокрита проявляется его панпсихизм следующем
(*ответ*) душа присуща всему окружающему, все животные обладают одушевлённостью.
 болезни – это изменение пропорций распределения атомов.
 связь с внешним миром осуществима через образы.
 в органах чувств мелкие атомы ближе к внешнему миру и более приспособлены к восприятию 
Из перечисленных ниже учёных учениками Сократа были
(*ответ*) Антисфен
(*ответ*) Диоген Синопский
 Эпикур
 Аристипп
Из перечисленных ниже учёных учителями Платона были
(*ответ*) Сократ
(*ответ*) Кратил
 Антисфен
 Демокрит
Из перечисленных ниже учёных, входил в Пифагорейский союз, вышел из него и является представителем Элейской школы
(*ответ*) Парменид
 Алкмеон
 Зенон
 Эмпедокл
Из представителей Милетской школы, считается античный предшественник теории дарвинизма
(*ответ*) Анаксимандр
Из следующих тезисов Анаксагора формулируют первые закономерности познавательного процесса следующие 
(*ответ*) восприятия зависят от величины живого существа
(*ответ*) на восприятие человека влияют отдалённость объекта и свойства органов чувствовать
 вещи делимы до бесконечности
 материя не является стихией
Интегрирующую роль в использовании опыта античных медиков, философов и биологов выполнил учёный, живший во II веке до н. э. (введите его имя)
(*ответ*) Гален
Интуитивное познание, с точки зрения Уильяма Оккама, включает в себя
(*ответ*) чувственность
(*ответ*) интроспекцию 
 общие понятия
 единичное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие согласные учит произносить скороговорка?
Подчеркните буквы этих согласных так: твёрдых __, мягких
Ткёт ткач ткани на платок Тане.
• Посоревнуйтесь, кто быстрее и внятнее произнесёт скороговорку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что изображено на рисунках? Запиши слова в таблицу, распределяя их по ударному слогу, выдели его и поставь знак ударения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К словам левого столбика подбери подходящие по смыслу слова правого столбика. Соедини их.
девочка хорошо стакан весенние
учиться учится воды воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши в предложение нужные по смыслу существительные. Поставь в них знак ударения. Укажи их число и падеж.
моря        ПОЛЯ        леса
1)   Лагерь раскинулся на берегу Его тянуло в дальние  
2)   Избушка стояла у самого  
Кругом зеленели  
3) За Волгой раскинулись необъятные
привезли картофель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно ли вы произносите эти слова? Поставьте знак ударения в них, подчеркните безударные гласные.
Звонит, диалог, километр, красивее, каталог, магазин, алфавит, хвоя, морковь, позвонишь, щавель, клеить, монолог, туфля, недуг, пурпур, пурпурный, рдяный, рдянее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В какой части слова нужно проверять безударный гласный? Запиши слово в соответствующий столбик.
Важна, подсвечник, на плане, синего (цвета), на земле, объезд, встречаю, из чащи, надоумить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь недостающую букву в словарные слова. Образуй от них однокоренные имена прилагательные, запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На какое правило подобраны слова в словосочетаниях? Вставь пропущенные буквы. Обоснуй выбор букв проверочными словами.
1) Жи__кая ка__ка — жиденькая, каша; у__кий шар__
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши однокоренные слова: имена существительные и прилагательные. Подчеркни в словах непроизносимые согласные.
Опоздать —  ,
праздновать — осчастливить — вкусить — ____
чувствовать — известить — радоваться —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку