Вопрос: Культурно-историческая школа была подготовлена литературоведением, когда писатели все более осознавали себя 
 (*ответ*) выразителями общественно-исторического сознания 
 идеологами революции 
 свободолюбцами 
 политическими деятелями 
Культурно-историческая школа была подготовлена литературоведением_века. 
 (*ответ*) 30-40-х годов XIX 
 XVIII 
 XVII 
 ХХ 
Лирика отличается от эпоса и драмы 
 (*ответ*) предметом изображения 
 объемом 
 ритмом 
 размером 
Лирические отступления - 
 (*ответ*) непосредственное выражение автором эпического произведения его мыслей и чувств 
 прямая речь персонажей 
 ряд событий 
 изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении 
Литература рассматривалась представителями психологической школы как 
 (*ответ*) продукт душевной деятельности писателя 
 политическое течение 
 общественное течение 
 продукт эволюции 
Литературные роды - 
 (*ответ*) эпос, драма, лирика 
 лирика и эпос 
 драма и лирика 
 эпос и драма 
Литературоведение - 
 (*ответ*) наука о литературе 
 любовь к литературе 
 история литературы 
 теория литературы 
Литературоведение делится на 
 (*ответ*) теорию литературы, историю литературы, литературную критику 
 теорию литературы и литературную критику 
 теорию и историю литературы 
 теорию и практику литературы 
Литературоведение как единый научный комплекс сформировалось в России в(о) 
 (*ответ*) второй четверти XIX века 
 XVIIIвеке 
 XV веке 
 ХХ веке 
Литота - 
 (*ответ*) художественное преуменьшение 
 замена собственного имени или названия описательным выражением 
 уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д. 
 художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении 
Личное повествование 
 (*ответ*) может быть двух типов 
 характерно для поэзии 
 характерно для романа 
 регулярный повтор однотипных речевых явлений 
Метафора - 
 (*ответ*) троп, основанный на сходстве двух явлений, скрытое сравнение 
 художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении 
 замена собственного имени или названия описательным выражением 
 уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д. 
Метонимия (-) 
 (*ответ*) создается путем сближения отличных друг от друга предметов, находящихся в той или иной внешней или внутренней связи между собой 
 уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д. 
 повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах 
 художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении 
Мифологическая школа 
 (*ответ*) опиралась на учение о мифе и мифологии как первооснове умственной, а затем и художественной, поэтической деятельности первобытного, «доисторического человека» 
 сформировалась в Японии 
 стала популярной в XV веке 
 возникла в Х веке 
Многосоюзие 
 (*ответ*) создает раздельность речи, подчеркивает особую значимость каждого отделенного союзом слова 
 придает речи плавность 
 регулярный повтор однотипных речевых явлений 
 придает речи известную стремительность 
Монументальная повесть Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» - образец 
 (*ответ*) сатиры 
 героики 
 трагедии 
 драмы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)