nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Молодежная субкультура - это 
(*ответ*) специфическая культура молодежи как оппозиция культуре взрослых 
 культура асоциальной молодежи 
 культура неформальных молодежных объединений 
 специальная молодежная культура 
На развитие и формирование личности влияют основные факторы 
(*ответ*) биологический, социальный, воспитание 
 школа, семья, воспитание 
 семья, микросреда, обучение 
 искусство, культура, среда 
На родительских собраниях главной темой для обсуждения является 
(*ответ*) соблюдение единства требований семьи и школы 
 работа с неуспевающими 
 дисциплина на уроках 
 итоги успеваемости и посещаемости 
Названия стадиям развития детского коллектива: «песчаная россыпь», «мягкая глина», «мерцающий маяк», « алый парус», «горящий факел» дал 
(*ответ*) А.Н. Лутошкин 
 Н.П. Уманский 
 А.Т. Куракин 
 А.С. Макаренко 
Наследственность, низкая культура семейного воспитания, изменяющиеся условия жизни, - это 
(*ответ*) причины, снижающие эффективность семейного воспитания 
 средства семейного воспитания 
 методы семейного воспитания 
 условия семейного воспитания 
Непослушание - это 
(*ответ*) форма сопротивления требованиям, просьбам 
 желание сделать назло 
 поведение ребенка 
 черта характера 
Непослушание, детский негативизм, упрямство, капризы, своеволие, правонарушение - это 
(*ответ*) формы непослушания детей в семье 
 виды непослушания 
 асоциальное поведение ребенка 
 отрицательные черты характера ребенка 
Общественно значимая цель, общественно значимая деятельность, отношения ответственной зависимости и др - это признаки 
(*ответ*) коллектива 
 развития класса 
 эффективности воспитания 
 сплоченности детей 
Одним из обязательных условий выбора методов семейного воспитания является 
(*ответ*) знание родителями своих детей 
 умение убеждать 
 умение наказывать 
 знание методов воспитания 
Одной из организационно-методических основ школы как воспитательной системы является анализ 
(*ответ*) результатов и внедрение их в дальнейшую практику 
 взаимодействия учителя и учащихся 
 характера взаимоотношений школьников 
 приемов воспитания 
Основные функции детских объединений - 
(*ответ*) развивающая, ориентационная, компенсаторная 
 объединяющая, воспитывающая, развивающая 
 организующая, сплачивающая, направляющая 
 обучающая, развивающая, воспитывающая 
Ошибки в семейном воспитании 
(*ответ*) задабривание детей, потакание детям во всем, систематические наказания детей 
 опора на положительное 
 гуманизация отношений 
 педагогический такт родителей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «Пророк»: «И, обходя моря и земли, /* Глаголом жги сердца *людей»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - метафора.
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «Анчар»: «А царь тем ядом напитал / Свои послушливые стрелы / И с ними *гибель разослал* / К соседям в чуждые пределы»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - метафора
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «Бесы»: «Мчатся бесы рой за роем / В беспредельной вышине, / Визгом жалобным и воем / *Надрывая сердце мне*...»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - метафора
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «К Чаадаеву»: «И *на обломках самовластья* / Напишут наши имена!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - метафора
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «Памятник…»: «Я памятник себе воздвиг *нерукотворный*…»:
а) эпитет; б) метафора; в) олицетворение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а) эпитет
Вопрос: Определите, как называется выделенное средство художественной выразительности  в строчке из стихотворения А. С. Пушкина «Пророк»: «Перстами легкими *как сон* / Моих зениц коснулся он…»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сравнение;
Вопрос: Объясните название рассказа. Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие рассказа происходит ранним утром, когда «еще только-только прокричали сонные петухи, еще темно было в избе, мать не доила коровы и пастух не выгонял стадо в луга, когда проснулся Яшка». Деревня укрыта туманом, дома едва виднелись... Всё исчезло, притаилось...».
Вопрос: Назовите героев рассказа Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои рассказа – Яшка и Володя, деревенский и городской мальчишки.
Вопрос: Кто такой Яшка? Опишите его характер. Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яшка – это деревенский мальчишка, который слывет знатным рыболовом, и пойти с ним на рыбалку – это честь для любого.
Вопрос: Каким было настроение Яшки после пробуждения и почему? Какие слова помогают понять это настроение? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яшка проснулся очень рано, до света и настроение у него было добрым, радостным, весёлым оттого, что он сумел перебороть себя, преодолев сладкий предрассветный сон, оттого, что предстояла рыбалка и встреча с новым приятелем – москвичом Володей, которому Яшка обещал показать рыбные места, оттого, что утро показалось ему прелестным. Слова «весело затрусил к риге» передают приподнятое настроение Яшки.
Вопрос: Педагогическая культура - это 
(*ответ*) некоторая совокупность ценностных отношений к образованию и к ребенку, которые предметно и практически реализуются в учебно-воспитательном процессе 
 педагогические знания 
 воспитание, реализуемое в системе 
 педагогически правильное общение с детьми 
Педагогическая позиция в детском коллективе должна быть 
(*ответ*) скрытой 
 независимой 
 замаскированной 
 открытой 
Под развитием школы понимают 
(*ответ*) осуществление целеустремленных и планомерных позитивных качественных изменений 
 систематическое изучение уровня воспитанности детей 
 осуществление контроля за процессом воспитания 
 осуществление системы воспитательных мероприятий 
Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется 
(*ответ*) потребностью в информации, общении 
 желанием быть «не как все» 
 желанием отделиться от классного коллектива 
 желанием сделать назло взрослым 
Правонарушение - это 
(*ответ*) преступное поведение подростка 
 своеволие 
 упрямство 
 шалость 
Принцип гуманизма в семейном воспитании предполагает 
(*ответ*) признание личности в качестве абсолютной ценности 
 отрицание личности 
 культ личности 
 нивелирование личности 
Принцип демократизма в семейном воспитании предполагает 
(*ответ*) установление равноправных духовных отношений между взрослыми и детьми 
 индивидуализацию воспитания 
 доброжелательность в воспитании 
 свободное воспитание 
Принцип креативности в семейном воспитании предполагает 
(*ответ*) свободное развитие способностей детей 
 отсутствие воспитания 
 жесткое воспитание 
 свободное воспитание 
Принцип ретроспективности в семейном воспитании предполагает 
(*ответ*) осуществление воспитания на традициях народной педагогики 
 опору на авторитарное воспитание 
 опору на семейные традиции 
 опору на положительное в воспитании 
Принципы семейного воспитания, изложенные матерью пятерых детей (материалы Учительской газеты) : равноправность всех детей, никаких соревнований между детьми, никаких наказаний, все праздники общие, открытые требования, мой дом - моя крепость, мои дети хорошие - характерны для семьи 
(*ответ*) уважающей детей 
 враждебной 
 материально ориентированной 
 отзывчивой 
Проступок - это 
(*ответ*) повторяемость сознательно нарушаемого установленного правила 
 негативная черта характера 
 шалость 
 эпизодическое поведение ребенка 
Разумная организация семьи и семейных отношений выражается в 
(*ответ*) общих перспективах, совместной деятельности, общих интересах и увлечениях 
 свободном воспитании, общих увлечениях 
 авторитарном воспитании, общих перспективах 
 систематических наказаниях, совместной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместо благодарности и восхищения он услышал от разбуженного им Володи: «А не рано?» Он встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил – и не получил ожидаемого признания. Володя, не привыкший так рано вставать в городе, ещё полностью не может разделить всех восторгов Яшки.
Вопрос: Какие чувства испытывал Володя на пути к колодцу? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Володя жестоко страдал. Он сердился на себя за грубые ответы Яшке, сердился на Яшку и казался себе в эту минуту неловким и жалким. Ему было стыдно своей неловкости… он думал, ожесточась: «Ладно, пусть... Пускай издевается, они меня еще узнают…» Володю мучило чувство своей никчемности, и в нём возникло стремление самоутвердиться.
Вопрос: Чему завидовал и чем восхищался Володя, глядя на Яшку?  Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Володя завидовал Яшкиному виду бывалого рыбака, Яшкиному загару и его особенной походке.
Вопрос: Найдите описание омута. Какое настроение оно создаёт? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Оглядевшись, он [Володя] поразился мрачности, которая царила в этом омуте. Пахло сыростью, глиной, тиной, вода была черной, ветлы в буйном росте почти закрыли все небо, и, несмотря на то, что верхушки их уже порозовели от солнца, а сквозь туман было видно синее небо, здесь, у воды, было сыро, угрюмо и холодно».
Вопрос: Почему Яшка не убежал, а прыгнул в воду, спасая Володю? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...но, не пробежав и десяти шагов, остановился, будто споткнувшись, чувствуя, что убежать никак нельзя. Поблизости не было никого, и некому было крикнуть о помощи...».
Вопрос: Почему во время утопления Володи даётся описание тихого утра? Какой прием здесь использует автор? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа контрастна по отношению к внутреннему состоянию Яшки (здесь автор использует прием антитезы) и к происходящей на реке трагедии. Яшка увидел всё то же тихое утро, прекрасное, полное свежести и сверкающей красоты.
Вопрос: Почему Яшка вновь бросается спасать Володю? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы Яшка не бросился вторично спасать товарища, Володя бы погиб.
Вопрос: Как вы оцениваете поведение Яшки в минуту опасности? Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яшка переборол свой страх и спас товарища от смерти.
Вопрос: У воду масою 300 г при температурі 15 градусів опускають мідний брусок массой 1 кг при температурі 90 градусів Яка температура встановится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как называется деревня, в которой жил главный герой рассказа М. М. Зощенко «Беда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гнилые Прудки.
Вопрос: Какой особенностью обладал главный герой рассказа Зощенко «Беда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
носил бороду
Вопрос: Реальную связь школы с семьей обеспечивает 
(*ответ*) классный руководитель 
 завуч 
 директор 
 учитель 
Решающее влияние на выбор методов семейного воспитания оказывает 
(*ответ*) педагогическая культура родителей 
 семейный уклад 
 умение убеждать 
 знание способов поощрения 
Родительские объединения в школах носят название 
(*ответ*) родительские комитеты 
 корпорации, комиссии, советы 
 общества, комиссии, кружки 
 кружки, советы, общества 
Семейное воспитание бывает конфликтным, если родители 
(*ответ*) не учитывают возрастных особенностей детей 
 мало общаются с ребенком 
 редко посещают школу 
 редко наказывают детей 
Семья - это 
(*ответ*) малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях, объединенная общностью быта и ведения хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей 
 малая социальная группа, созданная с целью ведения хозяйства и воспитания детей 
 малая социальная группа, основанная с целью воспитания детей 
 единство людей, объединенных кровными узами 
Скаутинг как международное детское и молодежное движение впервые возникло в 1907 г. в 
(*ответ*) Англии 
 Германии 
 Бельгии 
 Австрии 
Советы педагогов влияют на качество семейного воспитания при условии, если 
(*ответ*) задачи школы и семьи по воспитанию детей совпадают 
 родители часть беседуют с ребенком 
 родители часто посещают школу 
 родители имеют педагогическое образование 
Современная семья может лучше выполнять свои воспитательные функции при условии 
(*ответ*) более тесных контактов со школой 
 более частых наказаний ребенка 
 более частых посещений классного руководителя 
 более частого посещения родительских собраний 
Современный исследователь коллектива А.Н.Лутошкин главным свойством коллектива считал способность к 
(*ответ*) саморазвитию 
 самоанализу 
 самоактуализации 
 самоуправлению 
Создание в «педагогическом пространстве» ребенка социокультурной среды развития, педагогическое влияние на семью, создание и развитие ученического коллектива и др. - это 
(*ответ*) специальные направления работы школы и каждого педагога по конструированию воспитывающей среды 
 методы воспитания 
 условия эффективного развития ребенка 
 факторы развития школьника 
Социокультурная среда образования - это 
(*ответ*) совокупность взаимосвязанных экономических, социальных и культурных отношений к образованию 
 социальное обучение 
 социальное воспитание 
 социальный заказ в области образования 
Специфика семейного воспитания заключается в том, что влияние на ребенка носит _ характер 
(*ответ*) индивидуальный 
 неопределенный 
 негативный 
 позитивный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое животное хотел купить главный герой рассказа Зощенко «Беда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - лошадь;
Вопрос: Какое слово главный герой рассказа Зощенко «Беда» не употребил в своей речи при обращении к мужику из дальней деревни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - дружок
Вопрос: Какой головной убор бросил наземь главный герой рассказа Зощенко «Беда», наступил на него ногой и крикнул: «Пущай уж, ладно!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - шапку
Вопрос: Как главный герой рассказа Зощенко «Беда» называл купленное им животное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Маруськой.
Вопрос: Как главный герой рассказа Зощенко «Беда»обратился к «малознакомому мужику из дальней деревни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - кум;
Вопрос: Как называлось заведение, в которое пошли главный герой рассказа Зощенко «Беда»и его земляк, «черный человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - «Ягодка».
Вопрос: Говоря о лошади, что значит слово «лягаться»? Зощенко «Беда»
Категория: школьный раздел
Ответы:
бить, ударять ногой или задними ногами.
Вопрос: Определите тему стихотворения (о чем оно?). Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема стихотворения – душевный покой лирического героя при виде картин родной природы (спеющее поле, шум деревьев в лесу, сад, ландыш, журчание студеного ключа); звучит тема единения человека с природой.
Вопрос: Сколько частей можно выделить в стихотворении? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении можно выделить 2 смысловые части: 
1-я: первые три строфы (лирический герой перечисляет картины родной природы, то, что успокаивает его душу), 
2-я: последняя строфа (лирический герой анализирует свое душевное состояние: на душе нет тревоги, он счастлив).
Вопрос: Из скольки предложений состоит стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…»? Как вы думаете, почему? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все четыре строфы стихотворения составляют одно сложное предложение. Лирический герой перечисляет то, что дорого его сердцу, желая сказать об этом как бы на одном дыхании, сразу, поэтому возможно оформление мыслей в одно большое сложное предложение.
Вопрос: Способность школьника к социальному, нравственному, бытовому выживанию, статусному самоутверждению, сотрудничеству в существующих и в новых, ожидаемых и непредвиденных обстоятельствах, готовность выбрать различные способы жизнедеятельности, сохраняя свою индивидуальность - это социальная 
(*ответ*) адаптация 
 анимация 
 дезадаптация 
 реабилитация 
Стремление родителей как можно быстрее перевоспитать детей, строгая до жесткости власть над детьми, предоставление детям полной свободы - это 
(*ответ*) ошибки семейного воспитания 
 нормы семейного воспитания 
 принципы семейного воспитания 
 правила семейного воспитания 
Толерантность - это терпимость к 
(*ответ*) чужим мнениям, верованиям, поведению 
 неправильному воспитанию 
 неверному высказыванию 
 неправильному поведению 
Традиция в коллективе - это 
(*ответ*) обычай, установившийся порядок, повторяемость дел и отношений в воспитательном процессе 
 повторение одних и тех же правил поведения 
 повторение одного и того же способа воспитания 
 повторение одного и то же мероприятия 
Упрямство - это 
(*ответ*) вид упорного непослушания, для которого нет видимых, четких мотивов 
 озорство 
 плаксивость 
 каприз 
Условием создания воспитывающей ситуации является 
(*ответ*) восприятие школьниками ситуации действия или отношения как значимой 
 участие детей в решении ситуации 
 участие всего класса в сценарии ситуации 
 планирование учителем ситуации заранее 
Функции работы школы и классного руководителя с родителями учащихся включают 
(*ответ*) ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса 
 ознакомление со школой родителей 
 изучение учащихся, условий их жизни 
 изучение родителей, их образовательного уровня 
Цели, деятельность, субъект деятельности, отношения, среда, управление, развитие - это 
(*ответ*) компоненты структуры воспитательной системы школы 
 компоненты структуры развивающей системы школы 
 компоненты структуры образовательной системы школы 
 педагогические понятия 
Целями работы классного руководителя с родителями являются 
(*ответ*) выработка единых взглядов на воспитание 
 индивидуальные беседы с родителями в школе, выработка общей методики 
 посещение ребенка на дому, стиль и тон общения с ребенком 
 проведение классных родительских собраний, выработка взглядов на воспитание 
Эффективно обобщается опыт школьных воспитательных систем и существует много интересных авторских школ: «Школа Мельник», «Школа Хитровой», «Школа Гузановой», « Школа Юрьевой», «Школа Андреевской» в городе 
(*ответ*) Севастополе 
 Хабаровске 
 Ростове 
 Москве
Верны ли утверждения?
А) «Взрыв» в семейном воспитании практикуется очень часто и повсеместно. Резкость и натиск – важные принципы воспитания детей
В) «Взрыв» в семейном воспитании практикуется очень редко и осторожно. Плавность и постепенность – важные принципы воспитания детей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Охарактеризуйте образную систему стихотворения (перечислите художественные образы). Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой, нива (засеянное поле), лес, ветер, слива, листок, ландыш, ключ, бог.
Вопрос: Каково художественное пространство стихотворения? Куда обращен взор лирического героя? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественное пространство стихотворения достаточно объемно: взгляд лирического героя охватывает самые разные объекты окружающего мира: ниву, лес, малиновую сливу в саду, ландыш, журчащий ключ, который мчится «из мирного края». Лирический герой постигает счастье /на земле/, и в то же время видит Бога /в небесах/. Можно сказать, что он связан со всем миром, со всей Вселенной.
Вопрос: Каково художественное время стихотворения? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении описываются летние дни: и «румяный вечер», и «утра час златой», «спеющая нива», «малиновая слива». В то же время ландыши цветут весной. Таким образом, можно сказать, что художественное время в стихотворении достаточно объемно.
Вопрос: Найдите в стихотворении эпитеты, обозначающие цвета, запахи, душевное состояние лирического героя. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: "желтеющая", "свежий", "малиновая", "сладостной", "зелёного", "душистой", "румяным", "златой", "серебристый", "приветливо", "студёный", "смутный", "таинственный", "мирный".
Вопрос: Найдите олицетворения. Какую роль они играют в стихотворении? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олицетворения: "волнуется желтеющая нива", "прячется малиновая слива", "ландыш приветливо качает головой", "студёный ключ играет и лепечет". 
Олицетворения как бы одухотворяют природу, делают ее живой, духовно соединяют с лирическим героем.
Вопрос: Найдите примеры анафоры (единоначатия строк). Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые три строфы объединяются повторяющимся союзом «когда» (строки №№ 1, 5, 9); строки №№ 2, 3 – союз «и», строки №№ 13, 14 – «тогда», строки №№ 15, 16 – «и».
Вопрос: Найдите в тексте однородные члены и выпишите их вместе с грамматической основой. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найдите в стихотворении причастия и причастные обороты. Для чего они вводятся в предложение? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причастия и причастные обороты как бы замедляют ритм стихотворения, придают ему плавность, неторопливость, напевность: умиротворенный взгляд лирического героя неспешно скользит по картинам окружающего мира.
Вопрос: Приведите примеры инверсии (обратного порядка слов). Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Какой вывод можно сделать о характере синтаксического построения стихотворения? Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение обладает довольно сложным синтаксическим рисунком: одно большое сложное предложение вмещает в себя и анафору, и однородные члены, и причастные обороты, и инверсию. Автор использует сложный синтаксис, для того, чтобы красиво оформить свои мысли, ибо душа его умиротворена.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) А.С.Макаренко утверждал, что не прием, не метод, не способ, какими бы заманчивыми они не казались, а система является ключевым понятием в педагогике будущего
В) А.С.Макаренко утверждал, что не система, какой бы заманчивой она не казалась, а приём, метод, способ является ключевым понятием в педагогике будущего
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Авторитет педантизма – это вид родительского авторитета, определяемый А.С.Макаренко, как авторитет, при котором родители убеждены: чтобы дети слушались, нужно, чтобы они их любили, а чтобы заслужить эту любовь, необходимо на каждом шагу показывать детям свою родительскую любовь
В) Авторитет педантизма – это вид родительского авторитета, определяемый А.С.Макаренко как авторитет, при котором детское послушание организуется через уступчивость, мягкость и доброту родителей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В современной философии образования и воспитания культурная среда школы включает в себя введение элементов культуры во все направления учебно-воспитательного процесса
В) В современной философии образования и воспитания культурная среда школы включает в себя отсутствие особой «этики школьной жизни»
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В современной философии образования и воспитания культурная среда школы включает в себя отсутствие культурных центров образования и воспитания
В) В современной философии образования и воспитания культурная среда школы включает в себя отсутствие системы внешкольных учреждений дополнительного образования и детских досуговых культурных центров
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В.Н.Турченко под субъективным фактором процесса воспитания понимает проявление качеств людей (знаний, оценок, установок, моральных и политических воззрений, способностей, личных психических свойств) в их практической деятельности, оказывающее существенное влияние на ход этого процесса
В) В.Н.Турченко под субъективным фактором процесса воспитания понимает макро-, мезо-, микро- и мегаусловия, отражающие психобиологическую природу человека
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Воспитательное пространство не складывается само по себе, оно возникает «из внешнего пространства» педагогической действительности благодаря специально организуемой деятельности
В) Воспитательное пространство не складывается само по себе, оно возникает «внутри» педагогической действительности благодаря специально организуемой деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каким размером написано стихотворение?  Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано разностопным ямбом.
Вопрос: Охарактеризуйте тип рифмовки. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые три строфы - рифмовка перекрестная (абаб), строфа № 4 – кольцевая (абба).
Вопрос: Сделайте обобщающий вывод об идейно-художественном содержании стихотворения. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой внутренне спокоен, когда находится на лоне природы, наслаждается её красотой и чувствует себя частью вселенной. Стихотворение наполнено ощущением счастья, безмятежного покоя, который разлит в природе и в наполняет душу лирического героя.
Вопрос: В каком веке было принято христианство? Именно в это время на Русь были привезены книги:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в 10 веке
Вопрос: Кто был первым автором-летописцем «Повести временных лет» на Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
монах Нестор
Вопрос: С какой целью летописец описывает события своего времени и прошлых лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы люди знали, каким трудом и подвигами создавалась наша земля
Вопрос: О чем повествует «Сказание о белгородском киселе»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
о мудрости и находчивости горожан, обманувших печенегов и освободивших город от осады.
Вопрос: В «Сказании о белгородском киселе» горожане опускали в колодец две кадки. В первой из них была болтушка, из которой варят кисель. Что было во второй кадке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - мед
Вопрос: В «Сказании о белгородском киселе» печенеги выбрали лучших мужей и послали в город. Сколько их было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 10.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Воспитательное пространство становиться фактором гуманизации детской жизни при условии, что оно не является пространством ребячьей общности
В) Воспитательное пространство становиться фактором гуманизации детской жизни при условии, если дети воспринимают его как собственную территорию, за которую несут ответственность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Воспитательный коллектив школы (класса) представляет собой органическое единство двух коллективов: педагогического и ученического
В) Воспитательный коллектив школы (класса) является дополнительным фактором развития личности школьника
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Воспитывающая ситуация успеха описана в педагогической литературе А.Н.Лутошкиным и А.С.Макаренко
В) Воспитывающая ситуация успеха описана в педагогической литературе В.А.Караковским, О.С.Газманом
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Враждебные семьи – это семьи, в которых происходят конфликты между родителями и детьми, обычно связанные с возрастными особенностями подрастающего поколения, когда дети ещё не могут оценить опыта родителей, их усилий на благо семьи
В) Враждебные семьи – это семьи, где главное внимание уделяется материальном благополучию. Детей в таких семьях с раннего возраста приучают смотреть на жизнь прагматически, во всем видеть свою выгоду
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выбор и применение методов родительского воспитания опираются на знание родителями своих детей, их положительных и отрицательных качеств
В) Выбор и применение методов родительского воспитания опирается на личный опыт родителей, их авторитет, характер отношений в семье
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выражение: «Учите терпению в страдании, бодрости в несчастии, мужеству в правом деле», принадлежат Н.И.Новикову
В) Выражение: «Учите терпению в страдании, бодрости в несчастии, мужеству в правом деле», принадлежат А.С.Макаренко
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Гомфотерная группа – социальная группа, не требующая психологической совместимости
В) Гомфотерная группа – социальная группа, чаще всего существующая в экстремальных социальных и психолого-педагогических ситуациях
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В «Сказании о белгородском киселе» говорится, что горожане вылили кисельную болтушку, когда привели печенегов к колодцу. В какую посуду горожане вылили кисельную болтушку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в горшки
Вопрос: В «Сказании о белгородском киселе» есть предложение: «Соберите хоть по горсти овса, пшеницы или отрубей». Что значит слово «оʹтруби»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
остатки от оболочки зерна после размола
Вопрос: В «Сказании о белгородском киселе» есть предложение: «И повелел женщинам сделать болтушку, из чего кисель варят, выкопать колодец, а болтушку налить в кадку и опустить ее в колодец. Что значит слово «болтушка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
род похлебки из муки, разболтанной на воде, молоке, квасе
Вопрос: Каким синонимичным союзом можно заменить подчеркнутый союз в приведеном ниже предложении из «Сказания о белгородском киесле»?
«Даже если будете стоять десять лет, что вы сделаете нам? Ибо мы имеем пищу от земли».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - потому что, так как
Вопрос: К какому роду литературы относятся стихотворения поэтов ХХ века А. А. Блока, С. А. Есенина, А. А. Ахматовой, Н. Н.Рубцова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - к лирике
Вопрос: Какое настроение лирического героя передано в стихотворении А. А. Блока «Летний вечер»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
стремление слиться с природой.
Вопрос: В стихотворении А. А. Блока есть строки: «Последние лучи заката / Лежат на поле сжатой (…)». Название какого злака должно быть на месте пропуска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - ржи;
Вопрос: В стихотворении А. А. Блока «Летний вечер» есть строки: «Ни ветерка, ни крика птицы, / Над рощей – красный диск луны, / И замирает песня жницы / Среди вечерней тишины». Что означает слово «жница»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
женщина, которая срезает под корень стебли зерновых
Вопрос: Как называются синтаксические приемы, использованные в приведенных ниже строках из стихотворения С. А. Есенина «Мелколесье. Степь и дали…»? «Эх вы, сани! Что за сани! / Звоны мерзлые осин».
Категория: школьный раздел
Ответы:
повторы и инверсия
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Знание воспитанника, по мнению А.С.Макаренко, должно прийти к воспитателю только в процессе его изучения. Воспитатель должен смотреть на воспитанника не как на объект воспитания, а как на объект изучения
В). Знание воспитанника, по мнению А.С.Макаренко, должно прийти к воспитателю не в процессе безразличного его изучения, а только в процессе совместной с ним работы и самой активной помощи ему. Воспитатель должен смотреть на воспитанника не как на объект изучения, а как на объект воспитания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К моделям отношений между личностью и коллективом относится подчинение коллектива личности (лидерство)
В) К моделям отношений между личностью и коллективом относятся: подчинение личности коллективу и гармонизация отношений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К наиболее распространённым негативным факторам семейного воспитания относятся: стремление к духовному развитию детей и здоровый психологический климат в семье
В) К наиболее распространённым негативным факторам семейного воспитания относятся: авторитаризм или либерализм, безнравственность, наличие аморального стиля и тона отношений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К основным функциям семьи относятся: функция организации быта, ведения хозяйства и функция создания условий для профессиональной деятельности
В) К основным функциям семьи относятся: функция межличностных отношений и функция рождения и воспитания детей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К признакам коллектива относятся: общественно значимая цель и общественно значимая деятельность
В) К признакам коллектива относятся: отсутствие формальной структуры группы и строгое подавление свободы личности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К социальным условиям развития современного школьника можно отнести такие факторы, как политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные
В) К социальным условиям развития современного школьника можно отнести такие факторы, которые влияют на развитие в конкретных городах, посёлках, сёлах, микрорайонах
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что делает лирический герой стихотворения С. А. Есенина «Пороша»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
едет по зимнему лесу
Вопрос: С чем сравнивается дорога в стихотворении С. А. Есенина «Пороша»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - с лентой
Вопрос: В стихотворении С. А. Есенина «Пороша» есть строки: «Скачет конь, простору много, / Валит снег и стелет шаль». Что означает слово «шаль»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
большой вязаный или тканый платок
Вопрос: Какая тема является ведущей в стихотворении А. А. Ахматовой «Перед весной бывают дни такие…»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тема обновления души и природы
Вопрос: В стихотворении А. А. Ахматовой «Перед весной бывают дни такие…» есть строки: «Перед весной бывают дни такие: / Под плотным снегом отдыхает луг, / Шумят деревья весело-сухие, / И теплый ветер нежен и упруг». Какой частью речи являются подчеркнутые слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
прилагательными;
Вопрос: В каком жанре литературы написано стихотворение Н. М. Рубцова «Звезда полей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в жанре элегии.
Вопрос: Куда «звезда полей» из одноименного стихотворения Н. М. Рубцова «во мгле заледенелой, остановившись, смотрит»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в полынью
Вопрос: Сколько часов «прозвенело», когда «сон окутал родину» лирического героя стихотворения Н. М. Рубцова «Звезда полей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
двенадцать часов.
Вопрос: В стихотворении Н. М. Рубцова «Звезда полей» есть строки: «Звезда полей во мгле заледенелой, / Остановившись, смотрит в полынью». Что означает слово «полынья»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
незамерзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, водоема
Вопрос: Символом чего является «звезда полей» в стихотворении Н. М. Рубцова «Звезда полей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
символом лучшего, что связано с родиной.
Вопрос: Какие из приведенных ниже стихотворений написаны ямбом? 
1) «Забудь заботы и печали, / Умчись без цели на коне / В туман и в луговые дали / Навстречу солнцу и луне!» 2) «Мелколесье. Степь и дали. / Свет луны во все концы. / Вот опять вдруг зарыдали / Разливные бубенцы». 3) «Перед весной бывают дни такие: / Под плотным снегом отдыхает луг, / Шумят деревья весело-сухие, / И теплый ветер нежен и упруг».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Забудь заботы и печали, / Умчись без цели на коне / В туман и в луговые дали / Навстречу солнцу и луне!» 
3) «Перед весной бывают дни такие: / Под плотным снегом отдыхает луг, / Шумят деревья весело-сухие, / И теплый ветер нежен и упруг».
Вопрос: Как называется произведение Антуана де Сент-Экзюпери, которое было отмечено Большой премией Французской академии искусств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Планета людей»;
Вопрос: Какую профессию выбрал рассказчик произведения «Маленький принц» после того, как взрослые не признали его художественные способности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - летчика.
Вопрос: Как называется пустыня, в которой рассказчику пришлось сделать вынужденную посадку? Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Сахара
Вопрос: Какое животное нарисовал рассказчик по просьбе Маленького принца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - барашка.
Вопрос: На вопрос Маленького принца «Зачем нужны шипы?» рассказчик ответил следующим образом: «Шипы ни за чем не нужны, цветы выпускают их просто от (…)». От чего цветы выпускают шипы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - от злости
Вопрос: Сколько всего  вулканов было на планете Маленького принца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - три.
Вопрос: Как называется подчеркнутое изобразительно-выразительное средство языка в предложении из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»? «Но увидел только *скалы, острые и тонкие, как иглы»*; «На рассвете песок становится *золотой, как мед*»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сравнение
Вопрос: Назовите имя главы древнегреческого Пантеона:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Зевс
Вопрос: Как называется трёхголовый пёс, у которого из пастей течет ядовитая смесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Цербер
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Понятие «воспитательная система», по мнению В.А.Караковского, отражает один из наиболее фундаментальных факторов педагогической действительности: воспитание становится функцией одного только педагога
В) Понятие «воспитательная система», по мнению В.А.Караковского, отражает один из наиболее фундаментальных факторов педагогической действительности: воспитание становится функцией системы «педагог–воспитанник»
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Понятия «среда» и «пространство» не идентичны: если среда не является результатом конструктивной деятельности человека, то воспитательное пространство есть результат педагогического освоения этой среды
В) Понятия «среда» и «пространство» не идентичны: если среда не является результатом конструктивной деятельности человека, то воспитательное пространство вовсе не имеет места в ней быть
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Поощрение, как метод семейного воспитания, может выступать в виде похвалы, подарков
В) Поощрение, как метод семейного воспитания, может выступать в виде интересной для детей перспективы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется отсутствием потребности в общении и эмоциональном контакте
В) Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется потребностью в информации, особенно по проблемам, ответ на которые он не получает ни в школе, ни в семье
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется потребностью в реализации индивидуальных притязаний, например, на лидерство или конформное подчинение
В) Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется потребностью в реализации индивидуальных притязаний, например, на занятие и самореализацию в определённых видах деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При описании сущности воспитывающих ситуаций важно учитывать то, что сама ситуация действия или общения воспринимается школьниками как значимая
В) При описании сущности воспитывающих ситуаций важно учитывать то, что взрослый или другой подросток является для школьника значимым другим
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При пассивном детском негативизме ребёнок поступает противоположным образом по сравнению с тем, что от него требуют
В) При активном детском негативизме ребёнок выражает своё нежелание выполнить просьбу или требования старших
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите имя музы лирической поэзии и музыки:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Эвтерпа;
Вопрос: Назовите имя владыки подземного царства мёртвых:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Аид
Вопрос: Как называется чудовище с телом человека и головой быка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Минотавр
Вопрос: Назовите имя музы торжественных гимнов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Полигимния.
Вопрос: Назовите имя богини охоты:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Артемида.
Вопрос: Как называется чудовище с женским лицом и змеями вместо волос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медуза Горгона
Вопрос: Назовите имя музы истории:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Клио;
Вопрос: Кто первым научил людей азбуке, счету и торговле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Гермес
Вопрос: Как называется конь, изо лба которого растет рог?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Единорог.
Вопрос: Назовите имя музы трагедии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Мельпомена
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Приоритет ближайшего круга общения основан на том, что сила влияния на людей друг на друга прямо пропорционально степени их близости
В) Приоритет ближайшего круга общения основан на том, что сила влияния людей друг на друга обратно пропорционально степени их близости
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Пути создания ученического коллектива: традиции, перспективные линии, параллельное влияние
В) Пути создания ученического коллектива: физическое и моральное давление
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Развивающая функция детских объединений обеспечивает гражданское, нравственное становление личности, умение взаимодействовать с людьми, выдвигать и достигать общественно и личностно значимые цели
В) Развивающая функция детских объединений создаёт условия для реализации потребностей, интересов, возможностей ребёнка, не востребованных в других общностях, для устранения дефицита общения и соучастия
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Родительская забота выступает в качестве ведущей формы воспитания ребенка в семье. Выделяют две крайние степени заботы: чрезмерную и недостаточную
В) Родительская забота выступает в качестве ведущей формы воспитания ребенка в семье. Выделяют две крайние степени заботы: гиперпротекция и гипопротекция
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей с целью достижения желаемых результатов
В) Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Семья осуществляет социализацию личности, является концентрированным выражением её усилий по физическому, моральному и трудовому воспитанию
В) Семья оказывает малосущественное влияние на выбор профессии
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Система требований в коллективе строго выражена в форме требования-приказа
В) Система требований в коллективе может быть выражена во множестве вариаций требования: требование-приказ, требование-совет, требование-намёк, требование-удивление, требование-рекомендация, требование-побуждение, требование-просьба и т.д.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите имя бога – владыки морей:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Посейдон
Вопрос: Это чудовище имеет туловище льва, орлиные голову и крылья:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Грифон;
Вопрос: Назовите имя музы эпической поэзии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Каллиопа
Вопрос: Назовите имя богини Луны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Селена.
Вопрос: Какое мифическое чудовище имеет голову петуха, туловище и глаза жабы и змеиный хвост, а на голове – хохолок:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Василиск
Вопрос: Назовите годы жизни А. А. Блока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1880 – 1921г
Вопрос: К какому литературному направлению близок символизм Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - романтизм
Вопрос: К какой группе символистов можно отнести А. А. Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - младосимволисты
Вопрос: Из какого произведения А. А. Блока взяты следующие строки: 
Стоит буржуй, как пес голодный,
  Стоит безмолвный, как вопрос,
И старый мир, как пес безродный
Стоит за ним, поджавший хвост.
Категория: школьный раздел
Ответы:
поэма «Двенадцать»
Вопрос: Цветовая гамма чрезвычайно значима в поэзии А. А. Блока. Какие цвета символизируют борьбу двух начал в поэме «Двенадцать» Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
белый и черный