nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Реши задачи.
1) В четырёх катушках 800 м провода, во всех поровну. Сколько метров провода в одной такой катушке?
2) В одной коробке 200 упаковок витамина С. Сколько упаковок витамина С в 5 таких коробках?
3) За 3 кг мяса заплатили 600 рублей. Сколько рублей стоит 1 кг мяса?
4) Дорогу длиной 1 км разделили на 5 участков равной длины. Найди длину каждого участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
800:4 = 200
200*5 = 1000
600:3 = 200
1000:5 = 200
Вопрос: Если Хmax и Хmin - максимальное и минимальное значения признака, R = Хmax - Хmin - размах вариации, N - число единиц совокупности, то величина равного интервала 
 (*ответ*) h = R / N 
 h = R / (N+1) 
 h = R / (N-1) 
 h = R ? N 
Если в основу группировки кладется факторный признак, то она является 
 (*ответ*) аналитической 
 сложной 
 структурной 
 типологической 
Если величина линейного коэффициента корреляции находится в пределах 0,3-0,5, то характер связи: 
 (*ответ*) слабый 
 сильный 
 функциональный 
 практически отсутствует 
Если веса всех индивидуальных значений признаков увеличить в 100 раз, то среднее значение нового признака 
 (*ответ*) не изменится 
 нельзя дать однозначный ответ 
 уменьшится в 100 раз 
 увеличится в 100 раз 
Если все единицы совокупности разбиваются на качественно однотипные группы по признакам, от которых зависят изучаемые показатели, то это выборка 
 (*ответ*) типическая 
 собственно-случайная 
 серийная 
 механическая 
Если все значения признака увеличить в 16 раз, то дисперсия 
 (*ответ*) увеличится в 256 раз 
 не изменится 
 увеличится в 4 раза 
 увеличится в 16 раз 
Если все значения признака уменьшить на одну и ту же величину А, то дисперсия 
 (*ответ*) не изменится 
 уменьшится на величину А2 
 увеличится на величину А 
 уменьшится на величину А 
Если все индивидуальные значения признака увеличить на 100 единиц, то среднее значение нового признака 
 (*ответ*) увеличится на 100 единиц 
 нельзя дать однозначный ответ 
 не изменится 
 уменьшится на 100 единиц 
Если все индивидуальные значения признака уменьшить в 5 раз, то среднее значение нового признака 
 (*ответ*) уменьшится в 5 раз 
 нельзя дать однозначный ответ 
 не изменится 
 увеличится в 5 раз 
Если линейный коэффициент корреляции равен единице, то связь между признаками 
 (*ответ*) функциональная 
 умеренная 
 сильная 
 слабая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: С одного участка собрали 400 кг моркови, а с другого — в 2 раза меньше. Собранную морковь разложили в мешки, по 6 кг в каждый. Сколько для этого понадобилось мешков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
400:2=200(кг) со 2 участка
400+200=600(кг)всего
600:6=100мешков понадобится
Вопрос: В баке автомашины 70 л бензина, а в 3 одинаковых канистрах 42 л бензина. Во сколько раз больше бензина в баке автомашины, чем в одной канистре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 42:3=14(л)- в одной канистре бензина
2)70:14=5(р)
70:(42:3)=5(р)
Ответ: в 5 раз в баке больше чем в 3-ёх канистрах.

В баке-70 л
)на ? раз больше
1 канистра-? л
3 канистры-42 л
1) 42:3=14(л)-бензина в 1 канистре
2) 70:14=5(раз)
ответ: в 5 раз в баке автомашины бензина больше, чем в одной канистре
Вопрос: Начерти в тетради квадрат, периметр которого равен 20 см. Чему равна площадь этого квадрата? Раздели квадрат на 5 равных прямоугольников. Найди площадь каждого такого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чертим квадрат со стороной 5 см. Его площадь 5*5 = 25 кв.см.
Делим его на прямоугольники со сторонами 1 см и 5 см. 
Площадь одно такого прямоугольника 1*5 = 5 кв.см.
Вопрос: Два пряника и конфета стоят 10 рублей, а две такие же конфеты и пряник стоят 11 рублей. Сколько стоят отдельно конфета и пряник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложим два набора:
(2 пряника и 1 конфета) + (1 пряник и 2 конфеты) = 3 пряника и 3 конфеты
Все вместе будет стоить 10+11=21 рубль
В покупке получается 3 пары (конфета+пряник). Узнаем, сколько стоит пара конфета+пряник:
21:3=7 (руб.)
Из условия задачи известно, что 2 конфеты и 1 пряник стоят 11 рублей. 
Значит, конфета стоит 11-7=4 рубля.
Пряник стоит 7-4=3 рубля.

 
Проверим:
два пряника и конфета стоят 10 рублей - 3х2+4=10 - правильно!
две конфеты и пряник стоят 11 рублей. - 4х2+3=11 - правильно!

 
Ответ: конфета стоит 4 рубля, пряник стоит 3 рубля.
Вопрос: Рассмотри рисунок и ответь, какие гирьки и сколько их надо взять, чтобы получить 8 г; 75 г; 250 г; 380 г; 900 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 г - 4 гири по 2 г
75 г — 50 г + 20 г + 5 г;
250 г — 2 • 100 г + 50 г;
380 г — 3 • 100 г + 50 г + 20 г + 10 г;
900 г —9*100 г.

8г-4 гири по 2 г 
75г - 50г + 20г + 5г 
250 - 2×100г + 50г 
380г - 3×100г +50г +20г + 20г 
900г - 9 × 100г
Вопрос: Мама купила 400 г ветчины, 250 г сыра, а творога на 400 г меньше, чем ветчины и сыра вместе. Найди массу всей покупки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 
1. (400+250) - 400 = 250 (г). - масса творога.
 2. 400+250+250 = 900 (г). - масса всей покупки.
Ответ: 900 г.
Вопрос: Хватит ли 58 карандашей, чтобы раздать их 27 учащимся так, чтобы каждый получил по 2 карандаша? Сколько карандашей останется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27*2=54
58-54=4 
да, хватит и останется 4 карандаша
Вопрос: В 3 одинаковых стаканах 600 г воды. Можно ли сказать, что в 5 таких стаканах будет 1 кг воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно потому что
1) 600:3=200(г) воды в одном стакане.
2) 2005=1000(г) в 5 стаканах.
3)1000г.=1кг
Ответ:Можно сказать, что в 5 стаканов будет 1 кг (1000г.) воды.
Вопрос: В первом пакете 200 г семян, во втором — в 2 раза меньше, чем в первом, а в третьем пакете в 3 раза больше, чем в первом и во втором пакетах вместе. Сколько граммов семян в третьем пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200:2=100(гр)-во втором пакете
200+100= 300(гр)-во втором и первом пакете
300*3=900(гр)-в третьем пакете.
Ответ:900 грамм
Вопрос: За 6 одинаковых порций мороженого заплатили 96 рублей. Сколько стоят 3 такие порции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)96:6=16(р)-стоит 1 шт
2)16*3=48(р)стоят 3 порции
ответ: 48р
Вопрос: Если отсутствуют различия между вариантами внутри групп, межгрупповая дисперсия равна 
 (*ответ*) общей дисперсии 
 средней арифметической 
 0 
 1 
Если подлежащее статистической таблицы содержит группировку единиц совокупности од-новременно по двум и более признакам, то эта статистическая таблица называется 
 (*ответ*) комбинационной 
 монографической 
 простой 
 групповой 
Если связь между признаками отсутствует, то парный коэффициент корреляции равен 
 (*ответ*) 0 
 0,5 
 -1 
 1 
Если статистическая таблица характеризует одну группу единиц изучаемого объекта , выделенную по определенному признаку, то она является по характеру разработки подлежащего 
 (*ответ*) монографической 
 комбинационной 
 групповой 
 перечневой 
Индекс постоянного состава показывает 
 (*ответ*) динамику средней величины при одной и той же фиксированной структуре совокупности 
 отношение среднего уровня индексированного показателя базисного периода, рассчитанного на отчетную структуру, к фактической средней этого показателя в базисном периоде 
 изменение индексированной средней величины 
 влияние только структурных изменений на исследуемый средний показатель 
К основным элементам статистического графика относятся ориентиры 
 (*ответ*) масштабные 
 знаки 
 группировки 
 частоты 
К статистической таблице можно отнести 
 (*ответ*) таблицу, характеризующую численность населения по полу и возрасту 
 таблицу Менделеева 
 опросный лист социологического обследования 
 таблицу умножения 
К структурным средним относится 
 (*ответ*) мода 
 средняя гармоническая взвешенная 
 средняя геометрическая 
 средняя арифметическая простая 
К структурным средним относится 
 (*ответ*) медиана 
 средняя геометрическая 
 средняя арифметическая взвешенная 
 средняя гармоническая простая 
Какой из показателей вариации характеризует абсолютный размер колеблемости признака около средней величины 
 (*ответ*) среднее квадратическое отклонение 
 размах вариации 
 дисперсия 
 коэффициент вариации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Ширина прямоугольника 7 см, а длина на 4 см больше. Найди периметр и площадь прямоугольника. Найди площадь квадрата, имеющего такой же периметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7+4=11см-длина прямоугольника
Р=(7+11)*2=36см-периметр
S=7*11=77см²-площадь прямоугольника
Р квадрата=36 см
36:4=9см-сторона квадрата
S=9*9=81см²-площадь квадрата
Вопрос: Садовник хочет сделать клумбу квадратной формы так, чтобы длина стороны этого квадрата была на 6 м меньше его периметра. Найди длину стороны квадрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Так как эта задача для учеников 3-го класса, то при ее решении нельзя использовать уравнение. Будем рассуждать по-другому.
Периметр квадрата - это сумма длин 4-х сторон. По условию задачи длина одной стороны меньше периметра, то есть длин 4-х сторон на 6 м. Выходит, что 6 м - это сумма 3-х сторон.
Значит, одна сторона равна: 6:3=2 м.

Проверяем:
периметр квадрата равен 2х4=8 м
Вопрос: Футболка стоит 130 рублей, брюки — в 4 раза дороже футболки, а свитер — на 300 рублей дешевле брюк. Сколько стоят футболка, свитер и брюки вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
130*4=520 рублей  стоят брюки
520-300=220 рублей свитер
130+520+220=870 рублей
Вопрос: За 4 кг яблок заплатили 120 рублей. Сколько стоят 6 кг яблок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
120:4*6 = 180 
ответ 180 руб
Вопрос: На строительном комбинате работают 120 каменщиков и 60 штукатуров, а плотников в 2 раза меньше, чем каменщиков и штукатуров вместе. Сколько плотников работает на стройке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1)120+60=180 (р.)-каменщиков и штукатуров вместе.
2)180:2=90 (п.)
Ответ:на строительном комбинате работает 90 плотников.
Вопрос: В 3 вагонах было 90 пассажиров. Если бы из первого вагона перешли во второй 12 человек, а из второго в третий 9 человек, то во всех 3 вагонах пассажиров оказалось бы поровну. Сколько пассажиров было в каждом вагоне первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)90:3=30 (п) в каждом поровну
2)30+12=42(п) - в первом 
3)30-9=21(п) - в третьем 
4)90-42-21=27(п) - во втором

Решение
Если пассажиров в вагонах оказалось поровну, значит их по 90:3=30 человек.
Теперь осталось узнать, сколько пассажиров было первоначально в каждом вагоне.
По условию задачи из первого вагона перешло 12 человек, значит, в нем было 30+12=42 человека.
В третий вагон перешло 9 человек, значит в нем раньше было 30-9=21 человек.
Осталось подсчитать, сколько пассажиров было во втором вагоне. Это можно найти  двумя способами. Первый - отнять от общего количества пассажиров число пассажиров первого и третьего вагона:
90-42-21=27 пассажиров - было во втором вагоне.
Или другой способ: 30-12+9 =27 (пассажиров)

Ответ: В первом вагоне - 42 пассажира, во втором - 27 пассажиров, в третьем - 21 пассажир.
Вопрос: Длина стороны квадрата равна 20 см. Найди его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+20+20+20=80
Вопрос: За 4 одинаковые коробки шоколадных конфет заплатили 480 рублей. Сколько стоят 6 таких коробок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
480/4=120
120*6=720 руб.
Вопрос: Расстояние от дома до ближайшей остановки автобуса составляет 420 м, а от остановки до кинотеатра — в 2 раза больше. Сколько метров от остановки до кинотеатра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
420·2=840(км) 
Ответ. Расстояние между остановки и кинотеатром 840км.
Вопрос: Коэффициент вариации рассчитывается как отношение к средней арифметической 
 (*ответ*) среднего квадратического отклонения 
 моды 
 средней геометрической 
 средней гармонической 
Коэффициент корреляции был предложен математиком 
 (*ответ*) К. Пирсоном 
 Фишером 
 А.Н. Колмогоровым 
 Стьюдентом 
Медиана - это вариант, который находится в выборочном ранжированном ряду 
 (*ответ*) в середине 
 в произвольном месте 
 в конце 
 в начале 
Между индексами цен (Ip), физическим объемом продукции (Iq) и товарооборотом (Ipq) существует следующая взаимосвязь: 
 (*ответ*) Ipq = Ip ? Iq 
 Ipq = Ip ? Iq + Ip / Iq 
 Ipq = Iq / Ip 
 Ipq = Ip / Iq 
Метод основного массива - это 
 (*ответ*) вид статистического наблюдения 
 программа статистического наблюдения 
 форма статистического наблюдения 
 способ статистического наблюдения 
Мода - вариант в вариационном ряду, 
 (*ответ*) имеющий наибольшую частоту 
 встречающийся 1000 раз 
 встречающийся 1 раз 
 имеющий наименьшую частоту 
Наиболее распространенным способом графического изображения структуры статистических совокупностей является диаграмма 
 (*ответ*) секторная 
 столбиковая 
 картодиаграмма 
 полосовая 
Наиболее распространенными диаграммами сравнения являются диаграммы 
 (*ответ*) столбиковые 
 полосовые 
 секторные 
 круговые 
Натуральной единицей измерения является 
 (*ответ*) метр 
 человеко-час 
 человеко-день 
 рубль 
Непосредственное наблюдение - это _ статистического наблюдения 
 (*ответ*) способ 
 вид по охвату единиц совокупности 
 вид по времени регистрации фактов 
 форма 
Объект статистического исследования - это 
 (*ответ*) статистическая совокупность 
 отчетная единица 
 единица статистической совокупности 
 единица наблюдения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Из 3 одинаковых кубиков с ребром длиной 7 см сложили фигуру, как показано на рисунке.
Эту фигуру покрасили со всех сторон жёлтой краской. Какую площадь покрасили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь одной стороны куба  равна 7*7=49 см².  Если смотреть на фигуру с той стороны, которая изображена на рисунке, мы увидим, что она состоит из трех таких квадратов. Значит, площадь этой стороны фигуры равна 49*3=147см². Тогда площадь противоположной стороны этой фигуры тоже равна 147см². 
Теперь рассмотрим эту фигуру снизу. Она состоит из двух квадратов, площадью по 49см². Значит площадь стороны равна 2*49=98см².
Рассмотрим данную фигуру слева: она состоит из двух квадратов, значит площадь стороны равна 98см².
Рассмотрим эту фигуру справа: она состоит из двух горизантально и двух вертикально расположенных фигур. Значит площадь этой стороны равна 49*4=196см².
Найдем площадь, которую покрасят:
147 +  147 + 98 + 98 + 196 = 686 см²
Вопрос: На лугу пасутся гуси и козы. У всех у них 40 голов и 96 ног. Сколько на лугу гусей и сколько коз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допустим, что у всех животных (и у гусей и у коз) по 2 ноги. Тогда всего ног было бы 40х2=80. А в задаче сказано, что всех у них 96 ног. Выходит, что 96-80=16 ног лишних. Они принадлежат козам. Мы уже подсчитали 2 ноги у каждой козы, а это сумма оставшихся двух ног. Сколько же коз?
16:2=8 коз
Тогда гусей 40-8=32 гуся.

Проверяем:
8х4 + 32х2 = 96

Ответ:  на лугу 32 гуся и 8 коз.

Задачу нельзя решать при помощи уравнения, так как в 3-м классе уравнения еще не используются. Значит, задача решается методом подстановки.
Из условия задачи известно, что всего 40 голов. Значит, всего 40 животных. У гуся 2 лапы, у козы 4 ноги. Всего 96 ног. Допустим, гусей 10, тогда коз - 30. Считаем их ноги:
10х2 + 30х4 = 20 + 120 = 140 ног всего. Это много. Нужно сократить число коз. Допустим, коз 20, тогда гусей тоже 20. Посчитаем ноги:
20х2 + 20х4 = 40 + 80 = 120 ног. Нужно еще сократить число коз. Допустим, их 10. Тогда ног:
30х2 + 10х4 = 60 + 40 = 100 ног. Опять больше. Возьмем 8 коз и 32 гуся. получаем:
32х2 + 8х4 = 64 + 32 = 96

У гусей 2 лапы,у коз 4 ноги
всего 40 гусей и коз

х-гусей
у-коз
х+у=40
2х+4у=96

х=40-у
2(40-у)+4у=96
80-2у+4у=96
80+2у=96
2у=96-80
2у=16
у=8  - коз
х=40-у=32 гусей

Ответ: 8 коз и 32 гуся.
Вопрос: С одного участка собрали 132 кг моркови, а с другого — в 2 раза больше. Сколько всего килограммов моркови собрали с двух участков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 132*2=264 (кг) с другого 
2)264+132=396 (кг) всего
Вопрос: В спортивные секции в первой школе записались 98 учащихся, во второй — на 36 учащихся больше, чем в первой, а в третьей — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько всего учащихся записались в спортивные секции в этих трёх школах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
98+36=134-во второй секции
134*2=268-в третьей секции
98+134+268=500 учащихся в трех секциях всего
Вопрос: Рабочим нужно отремонтировать дорогу длиной 120 км. В первый месяц они отремонтировали 30 км дороги, а во второй месяц — 45 км. Сколько километров дороги осталось отремонтировать рабочим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30+45=75 (км отремонтировали за два месяца)
2) 120-75=45 (км осталось отремонтировать)
Ответ : 45 км.
Вопрос: Задуманное число при делении на 2 даёт остаток 1, а при делении на 3 — остаток 2. Какой остаток даёт это число при делении на б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
11:2=5 ( остаток1)
11:3=2 ( остаток2)
11:6=1 ( остаток 5)
я сложила 6,3,2
число 11

задуманное число может быть 35
35:2 = 17 ост 1
35:3 = 11 ост 2
35:6 = 5 ост 5
Вопрос: Бригада рабочих изготавливает 95 деталей за 1 ч. Сколько таких деталей изготовит бригада за 8 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
95×8=760д
Ответ: 760 дата лиц за 8 часов
Вопрос: От Марьино до Сосновки 58 км, а от Сосновки до Шатров в 3 раза дальше, чем от Марьино до Сосновки. Сколько километров от Марьино до Шатров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)58*3=174(км) -- от Сосновки до Шаратов
2)58+174=232(км) -- от Марьино до Шаратов
Ответ: от Марьино до Шаратов 232 км.
Вопрос: В посёлке б пятиэтажных домов, по 72 квартиры в каждом, и 8 четырёхэтажных домов, по 64 квартиры в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
72*6=432
64*8=512
432+512=944

1)72*6=432(кв)
2)64*8=512(кв)
3)512+432=944
Вопрос: Объем выпуска продукции в базисном периоде составил 250 ед., в отчетном - 300 ед. Индекс физического объема равен: 
 (*ответ*) 1.2 
 550 
 50 
 0.83 
Операция по подсчету общих итогов по совокупности единиц наблюдения называется сводкой 
 (*ответ*) простой 
 децентрализованной 
 централизованной 
 сложной 
Основанием группировки может быть признак 
 (*ответ*) как качественный, так и количественный 
 наименьший 
 только количественный 
 только качественный 
Отдельные значения признака, которые он принимает в вариационном ряду, называются 
 (*ответ*) вариантами 
 интервалом 
 частостями 
 частотами 
Относительные показатели динамики (ОПД), плана (ОПП) и реализации плана (ОПРП) связаны соотношением 
 (*ответ*) ОПП ? ОПРП = ОПД 
 ОПД ? ОПРП = ОПП 
 ОПРП / ОПП = ОПД 
 ОПП / ОПРП = ОПД 
Относительный показатель динамики характеризует 
 (*ответ*) изменение уровня какого-либо явления во времени 
 соотношение отдельных частей целого между собой 
 уровень развития того или иного явления в определенной среде 
 долю отдельных частей изучаемой совокупности во всем ее объеме 
Относительный показатель может быть выражен в 
 (*ответ*) процентах 
 га 
 кв.м 
 руб 
Перепись населения России (2002) - это 
 (*ответ*) единовременное, специально организованное сплошное наблюдение 
 единовременное, специально организованное, выборочное наблюдение 
 периодическое, специально организованное, несплошное наблюдение 
 периодическое, регистровое, сплошное наблюдение 
Перечень признаков (или вопросов), подлежащих регистрации в процессе наблюдения, называется: 
 (*ответ*) программой наблюдения 
 отчетностью 
 инструментарием наблюдения 
 статистическим формуляром 
Периодическое наблюдение - это вид статистического наблюдения 
 (*ответ*) прерывного 
 непрерывного 
 единовременного 
 текущего
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Шарф стоит 135 рублей, а шапка на 97 рублей дороже. Сколько денег нужно заплатить за 2 таких шарфа и 2 такие шапки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)135+97=232руб-стоит шапка
2)135+232=367руб-стоит вместе шапка и шарф
3)367*2=734руб
Ответ :на 2таких шарфа и на 2таких шапки нужно 734рубля.

2-способ
1)135+97=232руб-стоит шапка
2)135*2=270руб-стоит 2шарфа
3)232*2=464руб-стоит 2 шапки
4)270+464=734руб
Ответ: на 2таких шарфа и на 2таких шапки нужно 734рубля.
Вопрос: На корм курам заготовили 8 мешков проса, по 75 кг в каждом. Через месяц осталось 6 мешков проса. Сколько килограммов проса израсходовали за месяц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1).75 * 8 =600(кг.)-в 8 мешках.
2)75 * 6=450(кг.)-в 6 мешках.
3). 600-450=150(кг)-израсходовали за месяц.
Вопрос: Из 8 одинаковых кубиков Костя пробовал складывать разные модели параллелепипеда. Полученные им варианты показаны на рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
модель куба можно сложить если поставить друг на друга 2 ряда кубиков по 4 в каждом
Вопрос: На двух тарелках лежали сливы по 16 штук на каждой. С первой тарелки взяли несколько слив, а со второй в 3 раза больше чем с первый . В результате на обеих тарелках осталось 16 слив. Сколько слив взяли с первой тарелки и сколько со второй ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16*2=32 (сл.)-всего.
2) 16:2= 8 (сл.) - на первой тарелке стало.
3) 8*3=24 (сл.)- взяли с двух тарелок.
4) 24:2=12 (сл.)-осталось на первой тарелке.
5) 16-12=4 (сл.) -взяли с первой тарелки. 
6) 4*3=12 (сл.)- взяли со второй тарелки.
Ответ: 4 сливы взяли с первой тарелки и 12 слив взяли со второй тарелки.
Вопрос: На первом участке вырастили 369 кг капусты, а на втором — в 3 раза меньше. Сколько всего килограммов капусты вырастили на двух участках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)369:3=123(кг) на 2 участке.
2)369+123=492(кг) на обоих участках.

1) 369:3=123(кг)
2)369+123=492(кг)
ответ:123 кг капусты
Вопрос: В двух пачках было по 500 листов бумаги. После того как несколько листов израсходовали, в первой пачке осталось 486 листов бумаги, а во второй — в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько всего листов бумаги израсходовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 500-486=14
2)486:2=243
3)500-243=257
4)257+14=271

486/2=243
(500-486)+(500-243)=14+257=271 лист
Вопрос: В пекарне за 4 дня израсходовали 56 мешков муки, во все дни поровну. На сколько дней хватит 98 мешков муки при той же норме расхода в день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
56/4=14 мешков в день
98/14=7 дней хватит
Вопрос: Из 4 одинаковых кубиков с ребром длиной 1 дм сложили фигуру, как показано на рисунке.
Эту фигуру покрасили со всех сторон зелёной краской. Какую площадь покрасили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)1*1=1дм кв - одна сторона, 2)1*6=6дм кв-?, 3)6*4=24дм кв S-всех кубиков, 4)1*6=6дм кв -не окрашенные 5) 24-6=18дм кв окрашенная площадь
Вопрос: По аналитическому выражению выделяют связи 
 (*ответ*) линейные 
 прямые 
 тесные 
 положительные 
По направлению связи бывают 
 (*ответ*) прямые 
 криволинейные 
 квадратические 
 степенные 
По технике выполнения статистическая сводка подразделяется на 
 (*ответ*) механизированную и ручную 
 дискретную и непрерывную 
 централизованную и децентрализованную 
 простую и сложную 
По форме графического образа статистические графики могут быть 
 (*ответ*) столбиковыми диаграммами 
 картодиаграммами 
 картограммами 
 диаграммами сравнения 
По характеру разработки сказуемого различают статистические таблицы 
 (*ответ*) сложные 
 групповые 
 перечневые 
 монографические 
Подлежащее групповых статистических таблиц содержит 
 (*ответ*) группировку единиц совокупности по одному признаку 
 одну какую-либо группу, выделенную по определенному, заранее сформулированному признаку из совокупности объектов 
 перечень единиц совокупности по признаку 
 группировку единиц совокупности по нескольким признакам 
При изменении цены на товар с 10 руб. до 18 индивидуальный индекс цены равен: 
 (*ответ*) 1,8 
 0,44 
 0,8 
 0,56 
При непрерывной вариации признака целесообразно построить ряд 
 (*ответ*) интервальный вариационный 
 атрибутивный 
 распределения 
 дискретный вариационный 
Размах вариации - это 
 (*ответ*) разность между максимальным и минимальным значениями признака 
 отношение среднего квадратического отклонения к средней арифметической 
 средний квадрат отклонений вариантов от их средней величины 
 средняя арифметическая абсолютных значений отклонений от средней арифметической 
Ряд динамики характеризует изменение характеристики совокупности 
 (*ответ*) во времени 
 по признакам 
 по структуре 
 в пространстве 
Ряд распределения, построенный по качественному признаку, называется 
 (*ответ*) атрибутивным 
 интервальным 
 дискретным 
 вариационным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: В первой книге 476 страниц, а во второй — в 4 раз меньше. На сколько страниц больше в первой книге, чем в< второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
476:4=119 страниц во второй книге
476-119=357 страниц больше в первой
Вопрос: Масса железной пластины 648 г, медной — в 3 раза меньше чем железной, а алюминиевой — на 94 г больше, чер медной. Найди массу алюминиевой пластины
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
648:3=216 г - масса медной пластины
216+94=310 г - масса алюминиевой пластины
Вопрос: В 3 вагонах электропоезда 180 посадочных мест, во всех вагонах поровну. Сколько посадочных мест в 12 таких ваго нах? Реши задачу двумя способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 способ 1) 180:3=60(мест) в 1 вагоне 2)60*12=720(мест) в 12 вагонах 
2 способ (180:3)*12=720
Вопрос: Одна бригада рабочих изготавливает за день 120 деталей, а другая — 130 деталей. Сколько деталей изготовят обе бригады за 3 дня, если будут работать с такой же производительностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 +130 = 250 деталей за 1 день сделают две бригады
2) 250 х 3 = 750 деталей за 3 дня сделают обе бригады.

1)
(120+130)*3=750 деталей изготовят за три дня
2)
120*3+130*3=750 деталей изготовят за три дня
Ответ. 750 деталей.
Вопрос: Сколько всего десятков составляют 3 сотни и 5 десятков? 1 сотня и 2 десятка? 2 сотни и 6 десятков? 4 сотни и 3 десятка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35 дес
12 дес
26 дес
43 дес
Вопрос: Поезд прошёл 288 км за 4 ч, проходя каждый час одинаковое расстояние. Сколько километров поезд пройдёт за 5 ч при той же скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
288:4=72(км/ч)-скорость поезда
72х5=360(км) пройдет поезд за 5 часов
Вопрос: В пекарню привезли 980 кг муки. К концу дня осталось 8 мешков муки, по 52 кг в каждом. Сколько килограммов муки израсходовали за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привезли-980кг 
Израсходовали-8м каждый по 52кг.
Сколько осталось?
52 умножить на 8=416
980-416=564 кг муки
Ответ:564 кг муки израсходовали за день
Вопрос: В коробку помещается 60 больших красных шаров или 72 маленьких синих шара. Если в коробку положить 30 красных шаров, сколько ещё синих шаров поместится туда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Узнаём, во сколько  раз больше синих шаров помещается в коробку:
72 : 60 = 1,2 (раза);
2. Сколько синих шаров поместится в коробку вместо 30 красных:
30 * 1,2 = 36 (синих). 
Ответ: в коробку поместятся 30 красных шаров и 36 синих.

Если в коробку положить 30 красных шаров, то это половина от 60, и они займут половину коробки. Другая половина коробки останется пустой. Туда поместится половина синих шаров, то сеть
72/2=36 шаров.
Ответ: 36 синих шаров поместится в коробку.

Ответ 
В коробку можно положить 18 синих шаров, поскольку 3/4 коробки уже занято шарами красного цвета, соответственно, туда можно положить 1/4 от 72 синих шаров.
Вопрос: Сбор первичной статистической информации осуществляется методом 
 (*ответ*) массового статистического наблюдения 
 графическим 
 обобщающих статистических показателей 
 статистических группировок 
Себестоимость изготовления изделия в базисном периоде составляла 25 руб. По плану в отчетном году она должна составить 30 руб. Индекс планового задания по себестоимости равен: 
 (*ответ*) 1,2 
 55 
 75 
 0,8 
Сказуемым статистической таблицы является 
 (*ответ*) показатели, характеризующие исследуемый объект 
 доли 
 частоты 
 исследуемый объект 
Совокупный коэффициент множественной корреляции является показателем тесноты связи, устанавливаемой между 
 (*ответ*) результативным и двумя или более факторными признаками 
 результативным и одним факторным признаком 
 двумя факторными признаками с учетом их взаимодействия с другими факторными признаками 
 двумя факторными признаками без учета их взаимодействия с другими факторными признаками 
Состав населения по возрасту изучается с помощью группировки 
 (*ответ*) структурной 
 простой 
 типологической 
 аналитической 
Сравнение интенсивности изменений уровней рядов во времени возможно с помощью коэффициентов 
 (*ответ*) опережения 
 темпов прироста 
 роста 
 абсолютных приростов 
Среднее линейное отклонение - это 
 (*ответ*) средняя арифметическая абсолютных значений отклонений отдельных вариантов от их средней арифметической 
 разность между максимальным и минимальным значениями признака 
 средний квадрат отклонений вариантов от их средней величины 
 выраженное в процентах отношение среднего квадратического отклонения к средней арифметической 
Средний уровень интервального ряда динамики определяется как средняя 
 (*ответ*) арифметическая 
 геометрическая 
 хронологическая 
 гармоническая 
Средняя арифметическая квадратов отклонений вариантов от их средней величины - это 
 (*ответ*) дисперсия 
 коэффициент вариации 
 среднее квадратическое отклонение 
 размах вариации 
Средняя ошибка выборки зависит от признака 
 (*ответ*) объема выборки 
 бюджета семьи 
 генеральной средней 
 объема генеральной совокупности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: На соревнованиях по двоеборью команда «Пламя» набрала 214 очков, команда «Восход» — в 2 раза меньше. На сколько очков меньше набрала команда «Восход», чем команда «Пламя»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 214:2=107
Ответ: на сто семь очков.
Проверка(если нужно): 107*2=214
Вопрос: Для детского сада купили 7 мячей, по 55 рублей каждый, и 7 пирамидок, по 36 рублей каждая. Сколько стоит вся покупка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7*55=385(рублей)- стоят мячи
2)7*36=252(рублей)-стоят пирамидки
3)385+252=637(рублей)- всего
Ответ:637 рубле

1способ
1)55*7=385(руб)-стоят мячи
2)36*7=252(руб)-стоят пирамидки
3)385+252=637(руб)-вся покупка
                                                          2способ
1)55+36=91(руб)-стоят все вещи по 1
2)91*7=637(руб) -стоит покупка
Вопрос: Какое наименьшее нечётное число одинаковых кубиков с ребром длиной 1 дм нужно взять, чтобы сложить из них модель параллелепипеда, длина каждого из рёбер которого больше 1 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию задачи длина каждого ребра параллелепипеда должна быть больше 1, значит, и кубиков должно быть нечетное количество. Следующее нечетное число после 1 - это 3. Следовательно понадобится:
3х3х3 = 27 кубиков.
Ответ: 27 кубиков.
Вопрос: На одну чашу весов поставили 2 одинаковые банки с мёдом, а на другую для равновесия — 3 гири по 200 г. Масса пустой банки 95 г. Найди массу мёда в каждой банке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200 * 3 = 600(г) весят 2 банки с мёдом
2) 600 : 2 = 300(г) весит 1 банка с мёдом
3) 300 - 95 = 205(г) мёда в одной банке
Ответ: 205г мёда в каждой банке.
Вопрос: На первую машину погрузили 15 мешков соли, а на вторую — 18 мешков. На сколько больше килограммов соли погрузили на вторую машину, чем на первую, если в каждом мешке было по 50 кг соли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)15*50=750(кг)-погрузили в первую машину
2)18*50=900(кг)-погрузили во вторую машину
3)900-750=150(кг)
Ответ:на 150 кг соли во второй машине больше, чем в первой.

1 СПОСОБ:
1)18-15=3 мешка-разница.
2)3*50=на 150кг-больше.

2 СПОСОБ:
1)15*50=750кг-на 1 машину.
2)18*50=900кг-на 2 машину.
3)900-750=на 150кг-больше.
Вопрос: Собрали 24 кг малины и 36 кг черники. Все собранные ягоды разложили в корзины: малину — по 6 кг в корзину, а чернику — по 4 кг в корзину. Сколько всего корзин потребовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24:6=4(кор.)-понадобилось, чтобы разложить малину
2) 36:4=9(кор.)-понадобилось, чтобы разложить чернику
3) 4+9=13(кор).
Ответ: потребуется 13 корзин.
Вопрос: Сколько рублей сдачи должна получить мама с 200 рублей, если она купила 2 кг яблок по цене 58 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)58*2=116(руб) 2)200-116=84
ответ 84

200-(58*2)= 84(руб) должна получить мама
Вопрос: Реши каждую задачу двумя способами.
1) В 4 мешках 160 кг сахарного песка, во всех поровну. Сколько килограммов сахарного песка в 16 таких мешках?
2) В 8 ящиках 96 кг яблок, во всех поровну. Сколько килограммов яблок в 4 таких ящиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 
1. 160/4=40 (кг) - сахарного песка в каждом мешке
40*16=640 (кг) - сахарного песка в 16 мешках
2. 160*16=2560 (кг) - сахарного песка в 64 мешках
2560/4 = 640 (кг) - сахарного песка в 16 мешках

2)
первый 96:8=12 12x4=48 второй способ 96x4=384 384:8=48
Вопрос: Длина прямоугольника равна 80 см, а его ширина в 16 раз меньше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём ширину:
80/16=5 см.
Периметр:
(80+5)*2=85*2=170 см.
Площадь:
80*5=400 см².
Ответ: 170 см; 400 см².
Вопрос: Средняя стоимость всех основных средств предприятия составила 150 тыс. руб.,а активной части - 100 тыс. руб. Доля активной части в общей сумме основных средств: 
 (*ответ*) 2/3 
 ? 
 1/3 
 1/2 
Статистико-математическое направление статистической науки возникло в (во) 
 (*ответ*) первой половине XIX в. 
 второй половине XVIII в. 
 первой половине XX в. 
 второй половине XIX в. 
Статистическая отчетность - это 
 (*ответ*) форма статистического наблюдения 
 отчетная единица 
 способ статистического наблюдения 
 вид статистического наблюдения 
Статистическая таблица представляет собой 
 (*ответ*) форму рационального и наглядного представления числовых характеристик 
 множество на плоскости 
 качественные характеристики 
 сведения о чем-нибудь, расположенные по строкам и графам 
Субъект, от которого поступают данные в ходе статистического наблюдения, называется: 
 (*ответ*) отчетной единицей 
 статистическим формуляром 
 единицей статистической совокупности 
 единицей наблюдения 
Темп роста исчисляется как _ уровней ряда 
 (*ответ*) отношение 
 произведение 
 сумма 
 разность 
Термин «статистика» ввел в науку ученый 
 (*ответ*) немецкий Ахенваль 
 английский Ф. Гальтон 
 английский К. Пирсон 
 бельгийский А. Кетле 
Фактическая производительность труда составила 2800 руб./чел., а планировалась на уровне 3200 руб./чел. Индекс выполнения плана по себестоимости равен: 
 (*ответ*) 0,875 
 400 
 6 
 1,143 
Функциональной является связь, при которой 
 (*ответ*) определенному значению факторного признака соответствует одно и только одно значение результативного признака 
 определенному значению факторного признака соответствует несколько значений результативного признака 
 причинная зависимость проявляется не в каждом отдельном случае, а в общем, среднем при большом числе наблюдений 
 изменение среднего значения результативного признака обусловлено изменением факторных признаков 
Частоты, выраженные в долях единицы или в процентах к итогу, называются 
 (*ответ*) частостями 
 интервалом 
 вариантами 
 агрегатами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: 3а 3 одинаковые майки заплатили 210 рублей, а за 2 одинаковые рубашки — 900 рублей. На сколько рублей рубашка дороже майки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
одна майка- 210/3=70
одно рубашка- 900/2=450
450-70=380(рублей)
Ответ:рубашка дороже майки на 380 рублей
Вопрос: Из 54 м ткани сшили 18 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани потребуется, чтобы сшить 30 таких костюмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 54:18= 3 метра пошло на 1 костюм
2) 30*3=90 метров на 30 костюмов
Вопрос: В 5 мешочках 100 орехов. В первом и втором мешочках вместе 52 ореха, во втором и в третьем — 43, в третьем и четвёртом — 34, в четвёртом и пятом — 30. Сколько орехов в каждом мешочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). Сколько в пятом мешке: 100-52-34 = 14 шт. (Общ.кол-во минус сумма первого и второго минус сумма третьего и четвертого)
2). Сколько в первом мешке: 100- 30-43 = 27 шт.
3). Сколько во втором мешке: 52-27 = 25 шт
4). Сколько в третьем мешке: 43-25 = 18 шт.
5). Сколько в четвертом мешке: 34-18 = 16 шт.
Проверим: 14+27+25+18+16=100
Вопрос: Сравни две задачи.
а) Длина стороны квадрата 3 см. Найди его периметр.
б) Периметр квадрата равен 12 см. Найди длину стороны квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр квадрата равен сумме его сторон P = 4*3 = 12 см²

3+3+3+3=12  Длина стороны квадрата ровна 3 см
Вопрос: Параўнай дзве задачы.
а) Даўжыня стараны квадрата 3 см. Знайдзі яго перыметр.
б) Перыметр квадрата роўны 12 см. Знайдзі даўжыню стараны квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр квадрата равен сумме его сторон P = 4*3 = 12 см²

3+3+3+3=12  Длина стороны квадрата ровна 3 см
Вопрос: В первом куске ткани 36 м, а во втором — 59 м. От второго куска отрезали 12 м. На сколько больше ткани осталось во втором куске, чем в первом? Поставь другие вопросы к задаче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 59-12=47(м)-осталось во втором куске
2) 37-36=11(м)

Ответ:на 11 метров больше.

решение
1) 59-12=47 (м) во втором куске осталось
2) 47-36=11 (м) на столько во втором больше, чем в первом осталось.
Вопрос: У адным кавалку тканіны 36 м, а ў другім — 59 м. Ад другога кавалка адрэзалі 12 м. На колькі больш тканіны засталося ў другім кавалку, чым у першым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 59-12=47(м)-осталось во втором куске
2) 37-36=11(м)

Ответ:на 11 метров больше.
Вопрос: В трёх коробках находятся крупа, макароны и сахар. На одной коробке написано «Крупа», на
второй — «Макароны», на третьей — «Крупа или сахар». В какой коробке что находится, если ни одна надпись не соответствует тому, что содержится в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На клумбе росло 40 жёлтых и красных роз. Жёлтых роз было 15. Сколько красных роз росло на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 - 15 = 25(кр.роз)
Ответ: 25 красных роз росло на клумбе.
Вопрос: На клумбе расло 40 жоўтых і чырвоных руж. Жоўтых руж было 15. Колькі чырвоных руж расло на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 - 15 = 25(кр.роз)
Ответ: 25 красных роз росло на клумбе.
Вопрос: В одной кастрюле 9 л компота, а в другой — 12 л. Во время обеда дети выпили 10 л компота.
Поставь вопросы, чтобы задача решалась так:
12 – 9 12 + 9 12 – 10 (9 + 12) – 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько литров компота больше было во 2 кастрюле? Сколько литров компота всего было? Сколько литров компота осталось, если бы детям наливали бы только из 2 кастрюли? Сколько литров компота осталось после еды?
Вопрос: Числовое значение линейного коэффициента детерминации всегда заключено в пределах от 
 (*ответ*) 0 до 1 
 -? до +? 
 -1 до 1 
 -1 до 0 
Чтобы уменьшить ошибку выборки, рассчитанную в условиях механического отбора, можно 
 (*ответ*) увеличить численность выборочной совокупности 
 применить типический отбор 
 применить серийный отбор 
 уменьшить численность выборочной совокупности 
Явочный опрос - это 
 (*ответ*) способ статистического наблюдения 
 перепись 
 регистр 
 вид статистического наблюдения по времени регистрации фактов
Абсолютные статистические показатели могут быть единичными и сводными:
 (*ответ*) да
 нет
Абсолютные статистические показатели характеризуют размер, величину изучаемого явления в данный момент времени или в данном месте:
 (*ответ*) да
 нет
Взвешенные средние строятся по вариационному ряду:
 (*ответ*) да
 нет
Всю статистическую совокупность называют генеральной совокупностью:
 (*ответ*) да
 нет
Выборочное наблюдение осуществляется случайным образом:
 (*ответ*) да
 нет
Выборочное наблюдение является сплошным:
 (*ответ*) неверно
 верно
Каких абсолютных статистических показателей не существует:
 (*ответ*) безрасчетных
 расчетных
 единичных
 сводных
Количество групп при построении вариационного ряда определяется по формуле:
 (*ответ*) Стержесса
 Чебышева
 Маркова
 Стьюдента
Кумулята есть аналог эмпирической функции распределения:
 (*ответ*) да
 нет
Невзвешенные средние строятся по исходному выборочному ряду:
 (*ответ*) да
 нет
Относительная величина интенсивности - степень распределения или развития данного явления в той или иной среде:
 (*ответ*) да
 нет
Относительная величина координации есть отношение частей совокупности к одной из них:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: У адной каструлі 9 л кампоту, а ў другой — 12 л.
За абедам дзеці выпілі 10 л кампоту.
Пастаў пытанні, каб задача рашалася так:
12 – 9 12 + 9 12 – 10 (9 + 12) – 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько литров компота больше было во 2 кастрюле? Сколько литров компота всего было? Сколько литров компота осталось, если бы детям наливали бы только из 2 кастрюли? Сколько литров компота осталось после еды?
Вопрос: У брата и сестры поровну яблок.Брат дал сестре три яблока На сколько яблок стало больше у девочки,чем у ее брата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 6 яблок, у нее +3, у брата -3, а разница равна 6
Вопрос: У брата і сястры пароўну яблыкаў. Брат даў
сястры тры яблыкі. На колькі яблыкаў стала больш
у дзяўчынкі, чым у яе брата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 6 яблок, у нее +3, у брата -3, а разница равна 6
Вопрос: Периметр треугольника 96 см.
Одна сторона 23 см, а другая —
34 см. Найди длину третьей стороны. Сравни её с суммой длин
двух других сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр треугольника - это сумма длин всех его сторон. 
Вычисляется по формуле P = a+b+c
По условию, периметр (Р) = 96 см., тогда а = 23 см., b = 34 cм.
Найдем третью сторону: 
96=23+34+х
96=57+х
х= 96-57
х=39 см. - длина третьей стороны треугольника
Ответ: 39 см.
Вопрос: Перыметр трохвугольніка 96 см.
Адна старана 23 см, а другая —
34 см. Знайдзі даўжыню трэцяй
стараны. Параўнай яе з сумай
даўжынь дзвюх іншых старон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр треугольника - это сумма длин всех его сторон.
Вычисляется по формуле P = a+b+c
По условию, периметр (Р) = 96 см., тогда а = 23 см., b = 34 cм.
Найдем третью сторону:
96=23+34+х
96=57+х
х= 96-57
х=39 см. - длина третьей стороны треугольника
Ответ: 39 см.
Вопрос: 1. Кто считается предпринимателем?
а) лицо, занимающееся предпринимательской деятельностью;
б) лицо, которое стремится к получению прибыли;
в) лицо, которое берет на себя предпринимательский риск;
г) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
2. С какого момента гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица?
а) с наступлением совершеннолетия;
б) с момента его государственной регистрации;
в) после утверждения устава в установленном порядке;
г) с рождения;
д) пункты а и б. (*ответ к тесту*) 
3. Субъектом предпринимательского права может выступать:
а) физическое лицо;
б) индивидуальный предприниматель;
в) коммерческая организация;
г) юридическое лицо и индивидуальный предприниматель. (*ответ к тесту*) 
4. Юридическим лицом признается организация:
а) имеющая в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечающее по своим обязательствам этим имуществом;
б) которая может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности;
в) выступающая истцом и ответчиком в суде;
г) имеющая самостоятельный баланс и смету;
д) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
5. Какое подразделение юридического лица признается филиалом?
а) обособленное подразделение;
б) которое осуществляет все функции или часть функций юридического лица;
в) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
6. Являются ли представительства и филиалы юридическими лицами?
а) являются;
б) не являются; (*ответ к тесту*) 
в) являются, но с особыми полномочиями.
7. Когда возникает правоспособность у граждан?
а) с наступлением дееспособности;
б) с 18 лет;
в) с рождения; (*ответ к тесту*) 
г) с момента вступления в брак.
8. Какую ответственность несет Российская Федерация по обязательствам казенного предприятия при недостаточности его имущества?
а) солидарную ответственность;
б) субсидиарную ответственность; (*ответ к тесту*) 
в) долевую ответственность.
9. Какие сделки может совершать унитарное предприятие?
а) любые не запрещенные законодательством РФ;
б) непосредственно вытекающие из предмета и целей деятельности, установленных в его уставе; (*ответ к тесту*) 
в) только сделки одобренные вышестоящим органом.
10. Руководители филиалов и представительств назначаются юридическим лицом и действуют:
а) на основании Устава;
б) на основании Учредительного договора;
в) на основании доверенности. (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В книге 85 стихотворений. После того как несколько стихотворений Настя прочитала, ей осталось прочитать 28 стихотворений. Сколько стихотворений Настя прочитала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
85-28=57(ст)
ответ:57 страниц прочитала Настя.
Вопрос: У кнізе 85 вершаў. Пасля таго як некалькі вершаў Насця прачытала, ёй засталося прачытаць 28 вершаў. Колькі вершаў Насця прачытала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
85-28=57(ст)
ответ:57 страниц прочитала Настя.
Вопрос: За 2 груши дают 3 яблока, а за 6 яблок — полтора
десятка слив. Сколько слив дадут за 12 груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 гр - за 3ябл       
за 6 ябл - 15 слив
всего - 12 гр
решение
1)12x3=36
2)36:6=6
3)6x15=90
ответ:90 слив
Вопрос: За 2 грушы даюць 3 яблыкі, а за 6 яблыкаў — паўтара дзясятка сліў. Колькі сліў дадуць за 12 груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 гр - за 3ябл       
за 6 ябл - 15 слив
всего - 12 гр
решение
1)12x3=36
2)36:6=6
3)6x15=90
ответ:90 слив
Вопрос: В саду растёт 17 кустов: 7 кустов чёрной смородины, 5 кустов красной смородины, остальные кусты — крыжовник. Сколько кустов крыжовника в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 17-7=10 (чер. см.)
2) 10-5=5 (кр.см.)
Ответ: 5 кустов крыжовника в саду.
Вопрос: Относительная величина сравнения - сравнение одноименных абсолютных величин, относящихся к одному периоду времени, но к различным объектам:
 (*ответ*) верно
 неверно
Относительный показатель структуры показывает удельный вес составных элементов в общем итоге:
 (*ответ*) да
 нет
Отношение двух абсолютных показателей является относительным показателем:
 (*ответ*) да
 нет
Под статистическим показателем понимается количественная характеристика явления в условиях:
 (*ответ*) качественной определенности
 количественной определенности
 качественной неопределенности
 количественной неопределенности
Показатели динамики часто называются темпами роста (коэффициентами роста):
 (*ответ*) да
 нет
Показатель дисперсии является мерой разброса значений вокруг среднего значения:
 (*ответ*) да
 нет
После построения вариационного ряда статистические данные можно представить графически:
 (*ответ*) да
 нет
Предельная ошибка выборки сама является случайной величиной:
 (*ответ*) да
 нет
При построении вариационного ряда все переменные ранжируются по возрастанию:
 (*ответ*) да
 нет
Производительность труда в экономике относится к показателям:
 (*ответ*) интенсивности
 динамики
 координации
 структуры
Ряд распределения строится с помощью наблюдений:
 (*ответ*) да
 нет
Сводки как представление статистической информации бывают простые и сложные:
 (*ответ*) да
 нет
Сводки являются первичным методом представления статистической информации:
 (*ответ*) да
 нет
Статистическая информация может быть представлена в виде статистических графиков:
 (*ответ*) да
 нет
Статистические показатели бывают моментными и интервальными:
 (*ответ*) да
 нет
Статистические показатели делятся на относительные и абсолютные:
 (*ответ*) да
 нет
Статистические показатели являются признаком статистической совокупности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: У садзе расце 17 кустоў: 7 кустоў чорных парэчак, 5 кустоў чырвоных парэчак, астатнія кусты — агрэст. Колькі кустоў агрэсту ў садзе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 17-7=10 (чер. см.)
2) 10-5=5 (кр.см.)
Ответ: 5 кустов крыжовника в саду.
Вопрос: В парке растёт 13 берёз, столько же
клёнов, а лип — на 10 меньше, чем
берёз и клёнов вместе. Сколько в
парке лип?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13+13=26 кленов и берез всего
2) 26-10=16 лип
Вопрос: У парку расце 13 бяроз, столькі ж клёнаў, а ліп — на 10 менш, чым бяроз і клёнаў разам. Колькі ў парку ліп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13+13=26 кленов и берез всего
2) 26-10=16 лип
Вопрос: У зайцев, что играли под ёлкой,
16 ушей. 2 зайца убежали. Сколько
зайцев было? Сколько осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16:2 = 8 зайцев было
8 – 2 = 6 зайцев осталось
Вопрос: У зайцоў, што гулялі пад елкай,
16 вушэй. 2 зайцы пабеглі. Колькі
зайцоў было? Колькі засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16:2 = 8 зайцев было
8 – 2 = 6 зайцев осталось