nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Look at Sanne’s email again and answer the questions. — Посмотрите на электронную почту Санны снова и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which of the words in bold is referring to — Какое из слов, выделенных жирным шрифтом, имеет в виду
a people? – людей — who and that
b possessions? — имущество? — whose
с objects or things? – предметы или вещи? — which and that
d places? – места? — where
Вопрос: Look at sentences 1 and 2. Then choose the correct answer to the rule, a or b. — Посмотрите на предложения 1 и 2. Затем выберите правильный ответ на правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. One thing (that) I really love here is custard. It’s a sweet yellow sauce (which) the British put on puddings. — Одна вещь, которая мне действительно здесь нравится – заварной крем. Это сладкий желтый соус, который британцы кладут на их пудинги.
2. Everyone that lives here is an actor or a rock star. — Каждый человек, который живет здесь, является актером или рок-звездой.
We can leave out who/which/that when they are followed by — Мы можем оставить, кто / который / что, когда они следуют
a a pronoun (a word like you, she, everybody) or a noun, — местоимением (слово, например вы, она, все) или существительным
Subject: Hi from Hampstead
Hi Monica!
How are you? Just a quick note to say that I’m fine. I arrived in London late on Thursday. The Colliers met me at the airport. They’re the couple whose son I’m looking after. Mr Collier’s a lawyer and he’s really nice. Mrs Collier is a teacher and she’s very strict! But Charles is really sweet — he has got a lot of little friends who come to play with him in the afternoons. I love being a childminder.
The Colliers live in a villa in a quiet street in Hampstead. Hampstead is a district in North London where a lot of rich people live! In fact, nearly everyone that lives here is an actor or a rock star! I even saw Hugh Grant yesterday (I think)!
(отрывок из текста)
Тема: Привет из Хэмпстеда
Привет Моника!
Как дела? Это быстрая записка, чтобы сказать, что я в порядке. Я приехала в Лондон в четверг поздно вечером. Кольеры встретили меня в аэропорту. Это пара, за чьим сыном я присматриваю. Мистер Кольер адвокат, и он очень хороший. Миссис Кольер учитель и она очень строгая! Но Чарльз действительно милый — у него есть много маленьких друзей, которые приходят, чтобы играть с ним в послеобеденное время. Мне нравится быть няней.
Кольеры живут на вилле на тихой улице в Хэмпстеде. Хэмпстед — это район в северной части Лондона, где живут много богатых людей! На самом деле, почти все, кто здесь живет актер или рок-звезда! Я даже видела Хью Гранта вчера (я думаю)!
Тем не менее, Англия очень отличается от Нидерландов.
Я до сих пор не знаю, как использовать краны в ванной комнате.
И я не очень люблю еду, хотя одна вещь, которая мне здесь очень нравится — заварной крем — это сладкий желтый соус, который британцы кладут на их пудинги. И ты была права — чай с молоком абсолютно отвратительный!
Я отправляю несколько фотографий, которые я сделала своей новой камерой — надеюсь, они тебе понравятся!
Я возвращаюсь в Роттердам на несколько дней на Рождество. Я надеюсь, что ты сможешь приехать и посетить меня на этот раз.
С наилучшими пожеланиями,
Санна
PS. У Кольеров есть кролик по имени Робби, который спит в маленькой кровати в кухне! Смотри фото.
Вопрос: Choose the correct relative pronouns. Sometimes more than one answer is possible. In which sentences can you leave out who, which or that? — Выберите правильные относительные местоимения. Иногда более одного ответа возможно. В какие предложения вы можете оставить без кто или что?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. That’s the boy that/who delivers our newspapers. — Это мальчик, который доставляет наши газеты.
2. This is the key which you need to open the back door. — Это ключ, который тебе нужен, чтобы открыть заднюю дверь.
3. This is the room where you’re sleeping tonight. – Это комната, где ты спишь сегодня вечером.
4. That’s the house (that/which) I was telling you about. — Это дом, о котором я тебе говорил.
5. That’s the man whose daughter I went to school with. — Это человек, с чье дочерью я ходил в школу.
6. The man you saw is a gardener. – Человек, которого ты видел, садовник.
7. The new car (that/which) we bought last year was very expensive. — Новый автомобиль, который мы купили в прошлом году был очень дорогим.
Вопрос: В теории вероятностей все то, что может произойти, а может и не произойти при осуществлении некоторого комплекса условий G, называют
 (*ответ*) событием
 вероятностью
 предсказанием
 планированием
Величина, которая в результате опыта может принимать одно и только одно определенное значение, до опыта не известное и зависящее от причин, которые нельзя учесть заранее, называется _ величиной
 (*ответ*) случайной
 неизвестной
 вероятной
 неопределенной
Возрастающая или убывающая на промежутке функция называется строго
 (*ответ*) монотонной
Всюду определенную функцию называют
 (*ответ*) отображением
 слепком
 снимком
 графиком
Всякое соотношение, сопоставляющее с каждой областью ее возможных значений DX соответствующую вероятность P(ХОDX), называется законом распределения для _ случайной величины
 (*ответ*) непрерывной
Всякое соотношение, устанавливающее связь между возможными значениями случайной величины и соответствующими вероятностями, называется законом _ этой случайной величины
 (*ответ*) распределения
 соотношения
 установления
 соответствия
Всякое утверждение (повествовательное предложение), про которое всегда определенно и объективно можно сказать, является оно истинным или ложным, называется
 (*ответ*) высказыванием
 предложением
 утверждением
 повествованием
Высказывание C=A B, которое истинно только в том случае, когда и A и B одновременно истинны, называется _ высказываний А и В
 (*ответ*) конъюнкцией
 дизъюнкцией
 объединением
 отрицанием
Высказывание D=A B, которое ложно только тогда, когда и A и B ложны одновременно, называется _ высказываний А и В
 (*ответ*) дизъюнкцией
 отрицанием
 конъюнкцией
 объединением
Высказывание F = A  B, которое ложно только в том случае, когда A - истинно, а B - ложно, называется _ высказываний А и В
 (*ответ*) импликацией
 отрицанием
 конъюнкцией
 дизъюнкцией
Высказывание F = A → B, которое ложно только в том случае, когда A - истинно, а B - ложно, называется _ высказываний А и В
 (*ответ*) импликацией
 дизъюнкцией
 конъюнкцией
 отрицанием
Высказывание G = A B, которое истинно, когда высказывания и A и B оба истинны или оба ложны, называется _ высказываний А и В
 (*ответ*) эквивалентностью
 объединением
 импликацией
 отрицанием
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and complete the plan of the Colliers’ house with the words below. — Послушайте и завершите план дома Кольеров словами, данными ниже.
1. living room
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. living room — гостиная
2. dining room — столовая
3. kitchen — кухня
4. cupboard — шкаф
5. study — кабинет
6. hall — прихожая
7. bedroom — спальня
8. bedroom — спальня
9. bedroom — спальня
10. bathroom – ванная комната
11. toilet — туалет
Вопрос: Listen again and look at the plan. In which rooms can you find these things? — Послушайте снова и посмотрите на план. В каких комнатах вы можете найти эти вещи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
TV – living room – телевизор — гостиная
shower – bathroom – душ – ванная комната
computer – study – компьютер — кабинет
wardrobe – bedroom – шкаф (гардероб) — спальня
DVD player – living room – DVD проигрыватель — гостиная
desk – study – письменный стол — кабинет
freezer – kitchen – морозилка — кухня
washing machine – kitchen – стиральная машинка — кухня
vacuum cleaner – cupboard in the hall – пылесос – шкаф в прихожей
Вопрос: Complete the sentences with relative pronouns. Listen and check. 
1. This is the computer (which / that) he writes his reports on
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This is the computer (which / that) he writes his reports on. — Это компьютер, на котором он пишет свои отчеты.
2. The money on the table is for the man who is coming to fix the washing machine tomorrow morning. — Деньги на столе для человека, который придет, чтобы исправить стиральную машину завтра утром.
3. There’s a cupboard in the hall where we keep the vacuum cleaner. – В прихожей шкаф, где мы храним пылесос.
4. I used to work with a woman whose husband was a brilliant artist. — Я работала с женщиной, чей муж был блестящим художником.
5. He asked us to choose the pictures (which / that) we liked best. — Он попросил нас выбрать снимки, которые нам понравились больше всего.
Вопрос: Match 1-5 with a-e to make sentences. – Сопоставьте 1-5 с a-e, чтобы получились предложения.
1. A washing machine is a thing с) that you use to wash
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A washing machine is a thing с) that you use to wash clothes. — Стиральная машина — вещь, которую ты используешь для стирки одежды.
2. A living room is a place d) where people relax in the evenings. – Гостиная – место, где люди отдыхают по вечерам.
3. A dining room is a place e) where you eat. — Столовая является местом, где вы едите.
4. A dustbin is a container a) where you put rubbish. – Корзина для мусора – контейнер, куда в складываете мусор.
5. A remote control is a thing b) that you use to change TV channels. — Пульт дистанционного управления – вещь, которую вы используете для смены телевизионных каналов.
Вопрос: Complete definitions 1-5. Use the verbs below. – Дополните определения 1-5. Используйте глаголы ниже.
1. A postman is a person who delivers letters
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A postman is a person who delivers letters. — Почтальон это человек, который доставляет письма.
2. A kettle is a thing which we use to boil water. – Чайник – это вещь, которую мы используем, чтобы вскипятить воду.
3. A garage is a place where we keep cars and other things. — Гараж является местом, где мы храним автомобили и другие вещи.
4. A vacuum cleaner is a thing you use to clean carpets. — Пылесос — вещь, которую вы используете для чистки ковров.
5. A childminder is a person who looks after children. — Приходящая няня это человек, который смотрит за детьми.
Вопрос: Read text A and look at the picture. Answer the questions. – Прочитайте текст А и посмотрите на картинку. Ответьте на вопросы.
1. When was this house displayed?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. When was this house displayed? — Когда был показан этот дом?
2. Does The House of the Future look modern today? — Дом будущего выглядит современно сегодня?
3. In your opinion, is the house a comfortable place to live? — По вашему мнению, этот дом удобное место для проживания?
4. In your opinion, what is the most unusual thing in it? — На ваш взгляд, что самое необычное в нем?
5. Did any of the architects’ ideas about the future really happen? – Что-нибудь из идей архитекторов воплотилось в жизнь (случилось)?
Вопрос: Read text В and match subjects 1-5 with paragraphs A-D. There is one extra heading. – Прочитайте текст В и сопоставьте 1-5 с абзацами A-D. Существует один лишний заголовок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
D-1. The future is here today — Будущее здесь сегодня
Extra-2. The history of the intelligent house — История умного дома
B-3. Inside the intelligent house — Внутри умного дома
A-4. What is an ‘intelligent’ house? — Что такое «умный» дом?
C-5. How technology helps outside the house — Как технология помогает вне дома
Вопрос: Read text В again and complete it with sentences a-d. Then listen and check. — Прочитайте текст В снова и дополните его предложениями A-D. Затем послушайте и проверьте.
a that comes to your door
Категория: школьный раздел
Ответы:
a that comes to your door – кто подходит к вашей двери
b where technology controls – где технологии контролируют
с which are in every bedroom – которые в каждой спальне
d whose jobs require a lot of travel – чья работа требует много поездок
Вопрос: Look at the texts again and decide which house the sentences describe, A or B. There are two sentences which describe both houses. — Посмотрите снова тексты и решите, какой дом, А или В, описывают предложения. Есть два предложения, которые описывают оба дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В-1. This house can open the front door for you. — Этот дом может открыть входную дверь для вас.
А-2. This house can clean the bath for you. — Этот дом может почистить ванну для вас.
В-3. You don’t have to go outside to water the garden. – Вам не нужно выходить на улицу, чтобы полить сад.
А,В -4. The outside of the house is not very unusual. – Внешний вид дома не очень необычный.
А,В-5. This house has some unusual furniture. – В этом доме есть необычная мебель.
А-6. It is easy to control the lights in this house. — Легко управлять освещением в этом доме.
Вопрос: Высказывание, которое можно доказать, называется
 (*ответ*) теоремой
Граф Gb(Xb, Eb) называется _ (суграфом) графа G(X,E), если он содержит все вершины исходного графа и лишь часть ребер исходного графа, т.е. Xb = X и EbМE
 (*ответ*) частичным графом
 подграфом
 планарным
 связанным
Два предиката, заданных на одних и тех же множествах, называются _, если при всех наборах, входящих в них предметных переменных, эти предикаты принимают одинаковые значения
 (*ответ*) равносильными
 одинаковыми
 равными
 тождественными
Для описания изучаемого процесса, объяснения наблюдаемых фактов, а также прогноза поведения системы применяются _ (дескриптивные) модели
 (*ответ*) описательные
Доказательство методом цепочек _ состоит в том, что из посылки A выстраивается цепочка из n импликаций, последним высказыванием в которой является заключение теоремы B, т.е. A  A1  A2  ...  An-1  B
 (*ответ*) импликаций
Достаточные _ экстремума - в точках экстремумов функции производная меняет знак с «+» на «-» в точках максимумов и с «-» на «+» в точках минимумов
 (*ответ*) условия
Если n=1 (M=M1), то отношение называется
 (*ответ*) унарным
 бинарным
 n-арным
 парным
Если n=2 (M = M1 х M2), то отношение называется
 (*ответ*) бинарным
 n-арным
 унарным
 парным
Если в результате опыта при реализации определенного комплекса условий данное событие может наступить или не наступить, то оно называется
 (*ответ*) случайным
 возможным
 невозможным
 обязательным
Если вершины хi и хj принадлежат некоторому ребру (хi,хj), то говорят, что это ребро _ вершинам хi и хj, которые, в свою очередь, называются смежными
 (*ответ*) инцидентно
Если для каждого элемента x X указан элемент y Y, с которым сопоставляется x, то говорят, что между множествами X и Y установлено
 (*ответ*) соответствие
 равенство
 отношение
 взаимосвязь
Если множества A и B состоят из одних и тех же элементов, то они считаются
 (*ответ*) равными
 эквивалентными
 тождественными
 одинаковыми
Если множество W конечно или счетно, то случайная величина называется
 (*ответ*) дискретной
 конечной
 счетной
 постоянной
Если независимая переменная принимает только целые значения переменной, то функция называется функцией
 (*ответ*) целочисленного аргумента
 непрерывного аргумента
 убывающей
 монотонной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Work in groups. Which of these things would/ wouldn’t you like to have in your home? Why?/ Why not? — Работа в группах. Какую из этих вещей вы хотели бы / не хотели иметь в своем доме? Почему, почему нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• a bath that cleans itself — ванна, которая сама очищается
• lights you control with a remote control – лампы, которыми вы управляете с помощью пульта дистанционного управления
• a camera that tells you who’s at the front door — камера, которая говорит вам, кто у входной двери
• a washing machine that finds lost socks — стиральная машина, которая находит потерянные носки
• cameras which show you what is happening in all the bedrooms — камеры, которые покажут вам, что происходит во всех спальнях
• a fridge that makes its own shopping list — холодильник, который делает свой собственный список покупок
• a bedroom door that can be programmed to keep out brothers/sisters/parents — дверь спальни, которая может быть запрограммирована, чтобы закрываться от братьев / сестер / родителей
• an alarm clock that understands your commands — будильник, который понимает ваши команды
Вопрос: Do these adjectives have a positive (+) or a negative (-) meaning? Use a dictionary to help you. Some words have a positive and a negative meaning. — Эти прилагательные имеют положительное (+) или отрицательное (-) значение? Используйте словарь, чтобы помочь вам. Некоторые слова имеют положительное и отрицательное значение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Adjectives to describe homes – прилагательные для описания дома
bright — яркий
expensive — дорогой
comfortable — комфортный
roomy — вместительный
tasteful — со вкусом
cosy — уютный
spacious — просторный
tiny — крошечный
tasteless — безвкусный
attractive — привлекательный
original — оригинальный
elegant — элегантный
modern — современный
ugly — уродливый
uncomfortable — неудобный
Вопрос: Read the text on page 113 and choose the correct words. Then listen and check. What kind of room is the person describing? — Прочитайте текст на странице 113 и выберите правильные слова. Затем послушайте и проверьте. Какую комнату этот человек описывает?
I really love this room — it’s very bright and 1) cosy. It’s 2) upstairs on the first floor. You get a wonderful view of the trees in the back garden from the window. There’s a big 3) skylight too, so you get a lot of sunshine in here in the mornings which I love. It’s not very 4) roomy, but I think it’s big enough for one person. It can be rather cold in winter, so I have to turn on the 5) heater sometimes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I like the decoration; it’s quite tasteful. There are a lot of colourful posters on the 6) door and an 7) attractive old Indian rug. There’s a lamp in the corner, a large desk where I keep my computer and printer and a 8) bookshelf for my books. I keep all my CDs and records and I have my DVD player in here as well. There’s a comfortable old 9) armchair too. Sometimes I sit and listen to music in the evenings, especially when my girlfriend goes to bed early. But most of the time I work in here. I’m finishing my studies so I’ve got a lot of work to do. I used to just work in the bedroom, but we decided it was better to have another room where I could work in peace.
Я действительно люблю эту комнату — она очень яркая и уютная. Она находится наверху на первом этаже. Из окна прекрасный вид на деревья в саду. Также есть большой световой люк, так что по утрам здесь много солнечного света, который я люблю. Она не очень вместительная, но я думаю, что она достаточно большая для одного человека. Зимой может быть довольно холодно, так что мне приходится иногда включать обогреватель.
Мне нравятся украшения; сделано со вкусом. На двери много красочных плакатов и привлекательный старый индийский ковер. В углу находится лампа, большой письменный стол, где я держу свой компьютер и принтер и книжная полка для моих книг. Я храню все свои диски и записи, и у меня здесь также есть DVD-плеер. Есть удобное старое кресло. Иногда я сижу и слушаю музыку по вечерам, особенно когда моя подруга ложится спать рано. Но большую часть времени я работаю здесь. Я заканчиваю учебу, так что мне нужно сделать много работы. Я имел обыкновение работать только в спальне, но мы решили, что лучше иметь другую комнату, где я смогу спокойно работать.
Вопрос: Write a description of your bedroom. Look at the text on page 113 to help you. Include the following information. – Напишите описание своей спальни. Посмотрите на текст на странице 113, чтобы помочь вам. Включите следующую информацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Paragraph 1
1. Do you like it? Why?/Why not? — Вам она нравится? Почему, почему нет?
2. Is the room big/comfortable/warm/sunny (enough)? – Комната большая / удобная / теплая / солнечная (достаточно)?
3. What can you see from the window? — Что вы можете увидеть из окна?
Paragraph 2
1. Do you have any decorations like pictures or posters on the wall/door? — Есть ли у вас какие-либо украшения, например картины или плакаты на стене / двери?
2. What kind of furniture/appliances have you got in the room? — Какая мебель / техника у вас в комнате?
Вопрос: In pairs, look at the pictures and answer the questions. — В парах, посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.
• What type of accommodation does each picture show?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Choose from the ideas below. — Какой тип жилья показывает каждое изображение? Выберите один из приведенных ниже идей.
a semi-detached house – дом на два хозяина
terraced houses – таунхаусы (террасные дома)
a villa — вилла
a cottage — коттедж
a block of flats – многоквартирный дом
a detached house — отдельно стоящий дом
• What type of accommodation do you think is — Какой тип жилья вы считаете:
the most attractive? — наиболее привлекательным?
the most modern? – самым современным?
the most comfortable? – самым удобным?
• What kind of accommodation is most common in your country? — Какой вид жилья является наиболее распространенным в вашей стране?
• What kind of home does your family live in? – В каком доме живет ваша семья?
Вопрос: Read the description on page 113 and answer the questions. – Прочитайте описание на стр 113 и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The picture shows a street of terraced houses in a city. I don’t know where it is exactly. Perhaps it’s in Germany, but it’s probably in Britain or Ireland somewhere. The houses are quite small and they haven’t got front gardens. But some of the houses look very colourful. In the foreground there are some young kids who are playing football in the street. And there are two old men on the right who are chatting to each other in front of one of the houses. Perhaps they’re gossiping about the neighbours! Oh, and there’s someone washing his car in the background. It’s not a very beautiful street, but the atmosphere seems very friendly and relaxed.
На картинке показана улица домов ленточной застройки в городе. Я точно не знаю где это. Может быть, в Германии, но, вероятно, где-нибудь в Великобритании или Ирландии. Дома довольно малы и нет передних палисадников. Но некоторые из домов выглядят очень красочными. На переднем плане есть некоторые маленькие дети, которые играют в футбол на улице. Справа два старичка, которые болтают друг с другом перед одним из домов. Может быть, они сплетничают о соседях! Ох, и на заднем фоне кто-то моет машину. Это не очень красивая улица, но атмосфера кажется очень дружественной и спокойной.
1. What does the speaker talk about first — small details or a summary of what the picture shows? – О чем говорящий рассказывает в начале – о мелких деталях или дает краткое изложение того, что показывает картинка?
2. Which tense does the speaker use to describe actions? – Какое время использует говорящий, чтобы описать действия?
3. Which phrases does the speaker use to describe where something is in the picture? — Какие фразы использует говорящий, чтобы описать что что-то есть на картинке?
4. Does the speaker have a negative or a positive reaction to the picture? Why? – Говорящий имеет отрицательную или положительную реакцию на картинку? Почему?
Вопрос: Study Speak Out and check your answers to Exercise 3. – Изучите раздел Высказаться и проверьте свои ответы в упражнении 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Start by saying what the picture shows in general. — Начните с того, что картина показывает в целом.
The picture shows a street of terraced houses in a city. – Картинка показывает улицу домов ленточной застройки в городе.
Use the Present Continuous to describe what people are doing. — Используйте настоящее продолженное время, чтобы описать то, что делают люди.
There are two old men on the right who are chatting. – Два старичка справа болтают.
Talk about what you can see in more detail. Use the following phrases to describe where things are: — Расскажите о том, что вы можете увидеть более подробно. Используйте следующие фразы, чтобы описать, где находятся вещи:
in the background/middle/foreground; at the bottom/top; on the right/left. — На заднем фоне / в середине / на переднем плане; внизу / вверху; справа / слева.
There’s somebody washing his car in the background. – Кто-то моет машину на заднем фоне.
Use phrases like perhaps and (it) might be if you are making a guess. — Используйте фразы, такие как, возможно, и может быть, если вы делаете предположение.
It might be in Britain. — Это может быть в Великобритании.
Perhaps it’s in Germany. — Может быть, это в Германии.
Use it looks + adjective to show how you feel about the picture. — Используйте это выглядит + прилагательное, чтобы показать, как вы относитесь к картине.
It looks very friendly. – Выглядит очень дружелюбно.
Вопрос: Look at picture 3 again and complete the sentences. Then listen and check. — Посмотрите на картинку 3 снова и завершите предложения. Затем послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. In the middle of the picture some children are playing. – В середине картинки играют дети.
2. On the right some elderly people are sitting on a bench and talking. – Справа на скамейке сидят престарелые люди и болтают.
3. In the foreground somebody is reading. – На переднем плане кто-то читает.
4. On the left a woman is walking with a bag. – Слева идет женщина с сумкой.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Usually when we describe what we can see in general we use the article a and the pronoun some before nouns. — Обычно, когда мы описываем то, что мы можем видеть в целом мы используем неопределенный артикль а и местоимение некоторые перед существительными.
On the right a woman is talking on a mobile phone. — Справа женщина разговаривает по мобильному телефону.
There are some cars and a bus in the background. – На заднем фоне несколько автомобилей и автобус.
But when we talk about something for the second time we use the. — Но когда мы говорим о чем-то во второй раз мы используем определенный артикль the.
There’s a small cottage in the background. The cottage looks very attractive. – На заднем фоне небольшой коттедж. Коттедж выглядит очень привлекательно.
Вопрос: What else can you say about picture 3? Answer the questions. — Что еще вы можете сказать о картинке 3? Ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Can you guess which country or place the people are in? Why do you think so? — Можете ли вы угадать, в каком месте или в какой стране находятся люди? Почему вы так думаете?
2 Which adjectives describe the scene best? Choose three from the list. — Какие прилагательные описывают сцену лучше всего? Выберите три из списка.
Attractive – привлекательный, bright – яркий, pleasant – приятный, nice – милый, relaxed – расслабленный, boring – скучный, colourful – красочный, horrible — ужасный, quiet – тихий, ugly — уродливый
Вопрос: Look at picture 1 and follow the instructions. — Посмотрите на рисунк 1 и следуйте инструкциям.
• Look at Speak Out on page 46
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Look at Speak Out on page 46 and make notes on what you are going to say. Use the description on page 113 to help you. — Посмотрите на раздел Высказаться на странице 46 и сделайте заметки о том, что вы собираетесь сказать. Используйте описание на странице 113, чтобы помочь вам.
• Describe the picture to your partner. — Опишите картину вашему партнеру.
Вопрос: Если область допустимых значений D(X) - n-мерное евклидово пространство Е, то задача W(X)® max для всех X Î D(X) является задачей _ программирования
 (*ответ*) математического
Если отношение обладает свойствами антирефлексивности, асимметричности и транзитивности, то оно называется отношением _ (обозначается xi>xj)
 (*ответ*) строгого порядка
 убывания
 возрастания
 строгим
Если появление одного события влияет на появление другого, то такие события называются
 (*ответ*) зависимыми
 тождественными
 равными
 исключительными
Если при реализации условий G событие A всегда происходит, то оно называется
 (*ответ*) достоверным
 обязательным
 вероятным
 возможным
Если проводится n одинаковых и независимых опытов, в каждом из которых событие A может произойти с вероятностью р, то говорят, что реализуется схема опытов
 (*ответ*) Бернулли
 Байеса
 Эйлера
 Венна
Если ребро инцидентно одной и той же вершине, то оно называется
 (*ответ*) петлей
 дугой
 маршрутом
 путем
Если свойства выборки изменяются при транспозиции элементов (т.е. при перемене местами двух элементов), то выборка называется
 (*ответ*) упорядоченной
 неупорядоченной
 кратной
 изменяемой
Задачи математического программирования, в которых и целевая функция и все ограничения содержат только линейные функции, называются задачами _ программирования
 (*ответ*) линейного
Зафиксированное каким-либо образом множество объектов, допустимых при данном рассмотрении, называют
 (*ответ*) базовым или универсумом
 главным
 конечным
 фиксированным
К математическим моделям структуры относятся модели
 (*ответ*) канонические
 (*ответ*) внутренней структуры
 (*ответ*) иерархической структуры
 процедурные
К математическим моделям функционирования относятся модели
 (*ответ*) жизненного цикла системы в целом
 (*ответ*) операции
 (*ответ*) информационные
 планирования
К основным суммарным характеристикам случайных величин относятся:
 (*ответ*) математическое ожидание
 (*ответ*) дисперсия
 (*ответ*) среднее квадратичное отклонение
 законы распределения
Комплексные числа, в том числе действительные числа, не являющиеся алгебраическими числами, т.е. не являющиеся корнями никаких многочленов с рациональными коэффициентами, называются
 (*ответ*) трансцедентными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the sentences to make them true about a typical home in our country. Then compare your answers with a partner. – Дополните предложения, чтобы сделать их истинными о типичных домах в своей стране. Затем сравните свои ответы с ответами своего партнера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. People in my country usually live in a block of flats. — Люди в моей стране, как правило, живут в многоквартирных домах.
2. The typical home has got 2 or 3 bedrooms. — Типичный дом имеет 2 или 3 спальни.
3. Most homes are rather high and not very bright. — Большинство домов являются весьма высокими и не очень яркими.
4. Most people don’t have a garage. – У многих людей нет гаража.
5. Nearly everybody has got a TV, a freezer and a microwave. — Почти все имеют телевизор, морозилку и микроволновку.
Project idea – Идея проекта
Search the Internet for information about intelligent houses. Draw a plan and write a description of your dream house (an intelligent house!) using active vocabulary. – Используйте Интернет для получения информации об интеллектуальных домах. Нарисуйте план и напишите описание дома вашей мечты (умный дом!) используя активный словарный запас.
Вопрос: Complete the text with the correct form of the phrasal verbs below. – Дополните текст правильной формой фразовых глаголов, данных ниже.
I usually go to bed early, but yesterday I 1) stayed up very late. I had to write a story for my school magazine, and I was trying to 2) come up with a good idea. It wasn’t easy. I 3) wrote down lots of ideas, but they weren’t very good. I 4) kept on thinking of stories from films or books. Nothing original. Suddenly, I heard a strange noise. I wanted to 5) find out what it was, so I turned the light off and looked outside. It 6) turned out that it was only a cat. But now I had an idea for my story. I started writing.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я обычно рано ложусь спать, но вчера я лег очень поздно. Я должен был написать рассказ для моего школьного журнала, и я пытался придумать хорошую идею. Это было нелегко. Я записал много идей, но они не были очень хорошими. Я продолжал думать об историях из фильмов или книг. Ничего оригинального. Внезапно я услышал странный шум. Я хотел выяснить, что это было, так что я выключил свет и выглянул наружу. Оказалось, что это была всего лишь кошка. Но теперь у меня была идея для моей истории. Я начал писать.
Вопрос: Complete the sentences. Make new words from the words in capital letters. — Дополните предложения. Образуйте новые слова из слов, написанных заглавными буквами.
1. Beethoven was a great composer
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Beethoven was a great composer. — Бетховен был великим композитором.
2. Take my advice and go to bed early. – Последуй моему совету и рано ложись спать.
3. The film was really boring. — Фильм был действительно скучным.
4. This is a very dramatic story. — Это очень драматичная история.
5. To be a writer, you need to have a good imagination. — Для того чтобы стать писателем, вам нужно иметь хорошее воображение.
6. I went to Paris last year — it was an unforgettable holiday! — Я ездил в Париж в прошлом году — это были незабываемые каникулы!
Вопрос: Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word in bold and other words to complete each sentence. – Дополните второе предложение таким образом, чтобы оно имело такой же смысл, что и первое предложение. Используйте слово, выделенное жирным шрифтом и другие слова, чтобы закончить каждое предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I haven’t had a worse day in my life. It was the worst day of my life. — У меня не было хуже дня в моей жизни. Это был худший день в моей жизни.
2. Maggie is prettier than Kate. Kate is not as pretty as Maggie. — Мэгги красивее, чем Кейт. Кейт не так хороша, как Мэгги.
3. There’s only a little money in the drawer. There isn’t much money in the drawer. – В ящике всего немного денег. Не так много денег в ящике.
4. My flat isn’t big enough to invite people for dinner. My flat is too small to invite people for dinner. — Моя квартира не является достаточно большой, чтобы пригласить людей на ужин. Моя квартира слишком мала, чтобы пригласить людей на ужин.
5. There isn’t one cafe in this part of town. There isn’t any café in this part of town. — В этой части города нет ни одного кафе. В этой части города нет кафе.
Вопрос: Complete the text. For each gap choose the correct answer. – Дополните текст. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.
Windsor is the
Категория: школьный раздел
Ответы:
Windsor is the 1) largest inhabited castle in the world with nearly 1,000 years of royal history. Today, it is one of the Queen’s official homes. When she is staying at the castle, there is a flag 2) which flies above the White Tower.
In 1992, there was a terrible fire 3) which destroyed more than 100 rooms in the castle. However, only five years later the castle was open to the public again — and it was just 4) as beautiful as before.
Windsor is one of 5) most popular tourist attractions in the UK. There are about one million people 6) who visit it each year because there is so 7) much to see there. Only the Tower of London and Edinburgh Castle receive 8)more visitors than Windsor Castle. There is a website 9) where you can buy tickets, and when you get to the Castle, there are many guides 10) whose job it is to explain the fascinating history of this marvellous castle.
Виндзор является самым большим по величине обитаемым замком в мире с почти 1000 летней королевской историей. На сегодняшний день он является одним из официальных домов королевы. Когда она пребывает в замке, флаг реет над Белой башней.
В 1992 году был страшный пожар, который уничтожил более 100 комнат в замке. Тем не менее, всего пять лет спустя замок был открыт для публики снова — и он был таким же красивым, как и раньше.
Виндзор является одним из наиболее популярных туристических достопримечательностей в Великобритании. Около одного миллиона человек посещают его каждый год, потому что там можно многое посмотреть. Только Лондонский Тауэр и Эдинбургский замок получают больше посетителей, чем Виндзорский замок. Существует сайт, где можно купить билеты, и когда вы попадете в замок, там есть много гидов, чья работа заключается в том, чтобы рассказать увлекательную историю этого удивительного замка.
Вопрос: Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. – Дополните текст правильной формы глаголов в скобках.
Hi Helen!
How’s it going? It’s a pity you
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi Helen!
How’s it going? It’s a pity you 1) couldn’t come to the party last night. There 2) were about twenty people there and we had a great time. In fact, at 3 о’clock we were still dancing! Everybody was wondering where you were. It didn’t seem fair that you 4) were studying when we were enjoying ourselves! By the way, 5) have you finished your project last night?
Anyway, I’m sure you’re dying to hear the gossip. When I got to the party, Paul 6) was dancing with Abby! I was so surprised. Why 7) was he dancing with her? Where was Mandy?
Just then Mandy 8) was walking through the door with Kenny. They 9) were holding hands and looked as if they were in love. I was disappointed because I really like Kenny, but then I 10) met this really cool guy. It turned out he was Kenny’s brother! He’s great. I’ll tell you all about it tonight.
Take care — and don’t work too hard!
Best wishes,
Emma
Привет Хелен!
Как дела? Жаль, что ты не смогла прийти на вечеринку прошлой ночью. Там было около двадцати человек, и мы отлично провели время. На самом деле, в 3 часа мы еще танцевали! Все интересовались, где ты. Это не кажется справедливым, что ты учила, когда мы веселились! Кстати, ты закончила свой проект прошлой ночью?
Во всяком случае, я уверена, что ты умираешь от любопытства, чтобы услышать сплетни. Когда я пришла на вечеринку, Пол танцевал с Эбби! Я была так удивлена. Почему он танцевал с ней? Где была Мэнди?
Только потом Мэнди вошла с Кенни. Они держались за руки и выглядели, как будто они были влюблены. Я была разочарована, потому что мне очень нравится Кенни, но потом я встретила этого действительно классного парня. Оказалось, что он был братом Кенни! Он великолепен. Я расскажу тебе все об этом сегодня вечером.
Береги себя — и не слишком много работай!
С наилучшими пожеланиями,
Эмма
Вопрос: Read the words. In each group find the word that has a different vowel sound. Then listen and check. — Прочитайте слова. В каждой группе найдите слово, которое имеет другой гласный звук. Затем послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. all/CAR/floor/more
2. first/shirt/START/work
3. bath/FORM/mark/guard
4. bored/door/TURN/store
5. FOUR/heard/sir/term
6. WORD/bar/heart/laugh
Вопрос: Listen to the radio programme. Complete sentences 1-3 with the names Helen, Tim, Jane. Then match dreams 1-3 with interpretations a-c. — Послушайте радиопрограмму. Дополните предложения 1-3 именами Хелен, Тим, Джейн. Затем сопоставьте сны 1-3 с интерпретациями а-с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. In Jane’s dream she was flying. с You were feeling happy because your life was changing and you felt free. — Во сне Джейн она летала. Вы чувствовали себя счастливой, потому что ваша жизнь меняется, и вы чувствовали себя свободной.
2. In Tim’s dream he couldn’t get out of a room. a You were feeling trapped. You were in a new situation, but you weren’t happy. – Во сне Тима он не мог выйти из комнаты. Вы чувствовали себя в ловушке. Вы были в новой ситуации, но вы не были счастливы.
3. In Helen’s dream she was doing a very difficult exam. b You had a challenge in your life, but you weren’t very optimistic about it. You were worried because you thought you weren’t doing enough. — Во сне Хелен она сдавала очень трудный экзамен. Вы имели проблемы в вашей жизни, но вы были не очень оптимистичны. Вы волновались, потому что вы думали, что не достаточно сделали.
Вопрос: Read the letter. Are the statements true or false? — Прочитайте письмо. Являются ли утверждения истинными или ложными?
Maddy Moore is writing to a TV company
Категория: школьный раздел
Ответы:
T-1. Maddy Moore is writing to a TV company. — Мэдди Мур пишет в телекомпанию.
T-2. Maddy’s children believe what the cartoon character tells them. — Дети Мэдди верят в то, что мультипликационный персонаж говорит им.
F-3. Cheese in a Tube is healthier than chocolate. — Сыр в тюбике полезнее, чем шоколад.
T-4. Maddy thinks that there are a lot of fat children in her country. — Мэдди считает, что в ее стране слишком много толстых детей.
F-5. The commercial shows a family enjoying a meal together. — Реклама показывает семью, которая вместе наслаждается едой.
T-6. Maddy wants the company to stop showing the commercial. — Мэдди хочет, чтобы компания прекратила показ рекламы.
Toledo, Ohio. 23 January
Re: Cheese in a Tube TV commercial
Dear Sir/Madam,
I am writing to complain about the TV commercial for your product Cheese in a Tube. In my opinion, there is some false information in the commercial, and it also encourages children to adopt bad eating habits.
In the commercial, there is a popular TV cartoon character who says that Cheese in a Tube is ‘the best cheese in the world’. (отрывок из текста)
Толедо, штат Огайо. 23 января
Реклама сыра в тюбике.
Дорогой Сэр/Мадам
Я пишу, чтобы пожаловаться на телевизионную рекламу вашего сырного продукта в тюбике. На мой взгляд, есть некоторая ложная информация в рекламном ролике, и это также побуждает детей приобретать плохие привычки в еде.
В рекламном ролике есть популярный телевизионный мультипликационный персонаж, который говорит, что сыр в тюбике «лучший сыр в мире». Это, очевидно, не соответствует действительности. Однако, у меня есть двое маленьких детей, которые любят мультипликационного персонажа из рекламы. Так что теперь они считают, что ваш сыр является лучшим в мире, и они не хотят любой другой вид.
Мультипликационный персонаж затем говорит, что сыр в тюбике является «хорошим для маленьких детей». Ну, я проверила информацию на упаковке. В вашем продукте, конечно, не очень много сыра — только 5% — и он имеет больше калорий и жира, чем шоколад! Это, вероятно, одна из самых нездоровых вещей, которые вы можете купить в супермаркете. Ожирение детей является огромной проблемой в нашей стране. Наши дети самые толстые и нездоровые в мире, и продукты, как ваш, просто делают еще хуже.
И, наконец, окончание рекламы с двумя красивыми, стройными, здоровыми на вид детьми, сидящими перед телевизором. Их мать зовет их на кухню, чтобы поесть питательный салат. Дети говорят, что они смотрят их любимый мультфильм – с тем самым персонажем, который в рекламе, конечно же, — и что же делает мать? Она приносит каждому из них сыр в тюбике! Родители едят свой салат на кухне, в то время как дети сосут свой обед из тюбика перед телевизором! Я считаю, что для детей и родителей хорошо есть вместе, но, очевидно, ваша компания так не считает.
Пожалуйста, измените эту ужасную рекламу. А почему бы вам также не начать делать более здоровые продукты?
Искренне Ваша,
Мэдди Мур
Вопрос: In pairs, decide what to say in these situations. — В парах, решите, что сказать в таких ситуациях.
1. You are in an exam and you haven’t got a pen. You call the teacher over
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You are in an exam and you haven’t got a pen. You call the teacher over. — Вы находитесь на экзамене, и у вас нет ручки. Вы зовете учителя.
Can I borrow your pen? – Yes, of course. — Можно одолжить вашу ручку? — Да, конечно.
2. You are on a hot city bus. All the windows are closed. There is an old man sitting next to you. — Вы находитесь в жарком городском автобусе. Все окна закрыты. Старый человек сидит рядом с вами.
Do you mind if I open the window? – Yes, I do. It’s cold here. — Вы не возражаете, если я открою окно? — Возражаю. Здесь холодно.
3. You are waiting for a friend in a restaurant. The waiter asks you if he can take away the second chair at your table. – Вы ждете друга в ресторане. Официант спрашивает, может ли он забрать второй стул за вашим столом.
Is it OK if I take the second chair? – I’m afraid not. I’m waiting for my friend. — Нормально, если я возьму второй стул? — Я боюсь нет. Я жду моего друга.
4. A friend asks you if you can lend him your MP3 player. — Друг просит вас, можете ли вы дать ему свой MP3-плеер.
Can I take your MP3 player? – Sure, no problem. — Могу ли я взять твой MP3-плеер? — Конечно, без проблем.
5. An old woman in the street asks you if she can use your mobile phone. — Старая женщина на улице спрашивает, может ли она воспользоваться вашим мобильным телефоном.
Can I borrow your mobile phone? – Yes, sure. — Могу ли я взять ваш мобильный телефон? — Да, конечно.
Вопрос: Кортеж <X,U,C>, где X - название переменной; U - универсальное множество (область определения переменной X); C - нечеткое множество на U, описывающее нечеткое ограничение на значения переменной х, называется
 (*ответ*) нечеткой переменной
 нечетким кортежем
 неопределенной переменной
 вероятностной переменной
Любую выделенную упорядоченную совокупность объектов называют
 (*ответ*) кортежем
 вектором
 упорядоченным набором
 совокупностью
Любую совокупность определенных и различимых между собой объектов, рассматриваемых как единое целое, называют
 (*ответ*) множеством
 собранием
 совокупностью
 комплексом
Математические модели классифицируются по
 (*ответ*) целевому назначению
 (*ответ*) типу задач
 (*ответ*) форме реализации
 содержанию
Математические модели, в которых присутствуют логические условия, приводящие к разветвлению вычислительного процесса, называются _ моделями
 (*ответ*) алгоритмическими
 описательными
 нормативными
 структурными
Математические модели, описывающие связи между средой и компонентами системы, называются моделями
 (*ответ*) структуры
 функционирования
 стоимостными
 описательными
Метод доказательства, где вместо прямого следствия “из A следует B” доказывают, что из “не B” следует “не A”, называется методом
 (*ответ*) доказательства от противного
Методы, позволяющие преобразовать интегралы к табличным, называются методами
 (*ответ*) интегрирования
 дифференцирования
 преобразования
 вычисления
Минимумы и максимумы функции объединены единым понятием -
 (*ответ*) экстремумы
Множество D, составленное из общих для множеств A и B элементов, называется _ множеств А и В. Обозначение: D=A ∩ B
 (*ответ*) пересечением множеств A и B
 сложением множеств A и B
 объединением множеств A и B
 группированием множеств A и B
Множество всех классов эквивалентности {M1, M2, ..., Mm} образует _ множества M и обозначается M/R. При этом каждый элемент данного класса является полномочным представителем этого класса
 (*ответ*) фактор
Множество всех первообразных для функции f(x) называется _ интегралом
 (*ответ*) неопределенным
Множество, не содержащее вообще ни одного элемента, называется _ и обозначается символом  
 (*ответ*) пустым
 конечным
 базовым
 нулевым
Наиболее важные тождественно истинные формулы получили название «Основные законы _ логики»
 (*ответ*) математической
Наиболее распространенными правилами принятия решений в условиях концептуальной неопределенности являются правила
 (*ответ*) Вальда
 (*ответ*) Лапласа
 (*ответ*) Гурвица
 Ломоносова
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Use the information to answer the questions. — Используйте информацию, чтобы ответить на вопросы.
1. Bill is older than Ben. Karen isn’t as old as Ben. Who is the oldest? Bill
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Bill is older than Ben. Karen isn’t as old as Ben. Who is the oldest? Bill. — Билл старше Бена. Карен не такая старая, как Бен. Кто является самым старым? Билл.
2. Leo is quieter than Jack. Jack is louder than Ivan. Ivan is as quiet as Leo. Who is the loudest? Jack. — Лео тише, чем Джек. Джек громче, чем Иван. Иван такой же тихий как Лео. Кто громче всех? Джек.
3. The film is better than the book. The book is worse than the TV programme. The TV programme is better than the film. Is the film, the book or the TV programme the best? TV programme. — Фильм лучше, чем книга. Книга хуже телевизионной программы. Программа лучше, чем фильм. Фильм, книга или телевизионная программа лучше всего? Телевизионная программа.
4. The black trousers were too small. The jeans were too big. The shorts weren’t big enough. Were the jeans, the shorts or the trousers the biggest? Jeans. — Черные брюки были слишком малы. Эти джинсы были слишком велики. Шорты не были достаточно большими. Джинсы, шорты или штаны самые большие? Джинсы.
5. The train is more expensive than the plane. The car is as expensive as the train. The plane is less expensive than the train. Which is the cheapest? The plane. — Поезд стоит дороже, чем самолет. Автомобиль такой же дорогой как и поезд. Самолет дешевле, чем поезд. Что является самым дешевым? Самолет.