nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каждым выстрелом по мишени спортсмен выбивал или 8, или 9 очков. Сделав более 10 выстрелов, он выбил 90 очков. Сколько раз спортсмен выбил 8 и 9 очков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для борьбы с монополистом применяется показатель предельной рентабельности:
 (*ответ*) да
 нет
Завышение оценок затрат уменьшает прибыль цеха:
 (*ответ*) да
 нет
Затратный метод предполагает обновление цены продукции:
 (*ответ*) да
 нет
Ключевые проблемы предприятия выделяются методом анкетирования:
 (*ответ*) да
 нет
Маржинальная прибыль - разность между объемом реализации и затратами:
 (*ответ*) да
 нет
Метод "затраты - эффект" не является популярной технологией разработки стратегии фирмы:
 (*ответ*) нет
 да
Метод цены последующей реализации применяется в случае отсутствия данного вида товаров на рынке:
 (*ответ*) да
 нет
Механизм "честной игры" позволяет снять тенденцию завышения затрат:
 (*ответ*) да
 нет
Механизм разработки и реализации стратегии развития фирмы создается в процессе реформирования предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Монополизация деятельности цехов влияет на деление прибыли между ними:
 (*ответ*) да
 нет
На механизм стимулирования снижения затрат не влияет такой показатель, как:
 (*ответ*) минимальная налоговая ставка
 фактическая себестоимость
 нормативные издержки
 экономия
Одним из свойств механизма "честной игры" является то, что суммарные затраты на стимулирование минимальны:
 (*ответ*) да
 нет
Одной из наиболее популярных технологий разработки стратегии фирмы является:
 (*ответ*) метод "затраты - эффект"
 метод "мозгового штурма"
 метод сравнимой рыночной цены
 метод цены последующей реализации
Опасность метода "затраты - эффект" состоит в тенденции завышения затрат по высокоэффективным проектам:
 (*ответ*) да
 нет
По методу последующей реализации для увеличения прибыли необходимо:
 (*ответ*) уменьшать себестоимость
 увеличивать себестоимость
 понизить предельную цену
 понизить рентабельность
Правило депозитной политики гласит: "Если эффективность проекта ниже депозитной ставки, то средства лучше положить на депозит":
 (*ответ*) да
 нет
Правило кредитной политики гласит: "Если эффективность проекта ниже кредитной ставки, то кредит брать целесообразно":
 (*ответ*) нет
 да
Слабое финансовое планирование является ключевой проблемой предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Вы должны уплатить за купленный в магазине товар 19 р. У вас одни лишь пятирублёвые монеты, а у кассира — только двухрублёвые. Как расплатиться с кассиром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Решите в целых числах уравнение ху = х + у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как расположена точка (1; -1) по отношению к графику уравнения у = 1/2х - 2: выше или ниже графика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выше.Т.к угловой коэффициент больше ,чем в графике
Вопрос: Составьте систему двух линейных уравнений с двумя переменными, решением которой служит пара (-1; -2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спортсмен получил на некоторую сумму денег талоны достоинством в 15 р. и в 20 р., причём двадцатирублёвых было больше, чем пятнадцатирублёвых. Пятую часть всех денег он истратил, отдав 2 талона за билет в кино. Половину оставшихся денег отдал за ужин, оплатив его тремя талонами. Сколько талонов каждого достоинства было вначале у спортсмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: а) 6х - 5y = 10 и 9x - 10у = -25; б) 4х - 15у = 21 и 6х + 25у = 22.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Предприятие производит и реализует 1000 единиц продукции по цене 800 рублей. Переменные затраты на единицу продукции составляют 600 рублей. Совокупные постоянные затраты 106 тысяч рублей в месяц. Если перейти на более дешевые материалы, то можно сэкономить по 50 рублей с каждого изделия. Однако снижение качества может привести к падению объема продаж на 10 %.Следует ли принять данное предложение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1000*800 - 600*1000 - 106 000 = 94 000
2) 900*800 - (600-50)*900 - 106 000 = 119 000
Вопрос: Самая высокая гора Австрии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гросглокнер    она 3798 метра
Вопрос: Самая высокая гора Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олимп (вершина Метакис)    она 2917 метров
Вопрос: Сокращение производственного цикла позволяет снизить объем оборотных средств:
 (*ответ*) да
 нет
Существует принцип "дешево - дешево":
 (*ответ*) да
 нет
Тенденцию завышения затрат, роста заявок на ресурсы можно снизить, если включить только механизм стимулирования:
 (*ответ*) нет
 да
Условие слабой противозатратности:
 (*ответ*) с уменьшением затрат остаточная прибыль растет с ростом рентабельности
 с уменьшением затрат остаточная прибыль и рентабельность уменьшаются
 с уменьшением затрат остаточная прибыль уменьшается, а рентабельность увеличивается
 с уменьшением затрат остаточная прибыль увеличивается, а рентабельность уменьшается:
Чем меньше нормативные издержки, тем меньше диапазон ценовой политики:
 (*ответ*) нет
 да
"Толщина" организационной культуры определяется количеством важных предположений, разделяемых работниками:
 (*ответ*) да
 нет
Административный механизм контроля строится на формальном авторитете, причём сам процесс состоит в изменении правил и процедур посредством издания директив:
 (*ответ*) да
 нет
Для управления организационной культурой необходимо соединение двух подходов: видение свыше и постоянное внимание к деталям реальной жизни в организации:
 (*ответ*) да
 нет
Организационная деятельность - создание или усовершенствование механизма управления организацией в соответствии с целями и задачами организационных систем:
 (*ответ*) да
 нет
Организационная культура - набор наиболее важных предположений, ценностей и символов, разделяемых членами организации:
 (*ответ*) да
 нет
Организация типа "Z" описывает преимущества японской деловой культуры:
 (*ответ*) нет
 да
Проведение радикальных и быстрых изменений в содержании организационной культуры, как и проведение медленных изменений, происходит в одинаковой степени быстро и легко:
 (*ответ*) нет
 да
Процесс адаптации к внешней среде и выживания организации связан с её приспособлением к постоянно меняющемуся внешнему окружению:
 (*ответ*) да
 нет
Религиозная система - внематериальные, духовные средства обеспечения смысла и мотивации в действиях людей: 
 (*ответ*) да
 нет
Система здоровья - пути социализации людей и использования своего свободного времени:
 (*ответ*) нет
 да
Система образования - способ обеспечения молодых членов общества информацией, знаниями, навыками и ценностными ориентирами:
 (*ответ*) да
 нет
Систематизация - представления индивида о том, какое поведение следует считать допустимым или недопустимым:
 (*ответ*) нет
 да
Содержание организационной культуры определяется простой суммой предположений сотрудников организации:
 (*ответ*) нет
 да
Субъектом организационной деятельности являются члены коллектива, оказывающие активное влияние на деятельность организации:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Самая высокая гора Аргентины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аконкагуа    она 6962 метра
Вопрос: Определите причину понижения эффекта гетерозиса в последующих поколениях 
1. конъюгация гомологичных хромосом в профазе митоза
2. увеличение числа гетерозиготных особей 
3. нарушение сцепления неаллельных генов
4. увеличение доли гомозигот в потомстве 

К факторам эволюции органического мира относят 
1. дрейф генов 
2. многообразие видов 
3. повышение общего уровня организации 
4. относительную приспособленность организмов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Причина понижения эффекта гетерозиса в последующих поколениях заключается в:
4 увеличение доли гомозигот в потомстве.

К факторам эволюции органического мира относят 
1 дрейф генов, остальное результаты эволюции.
Вопрос: Докажите, что ни одна точка графика функции у = 1/4х^2 - Зх + 9 не лежит ниже оси х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите линейное уравнение с переменными x и у, графиком которого является прямая, проходящая через точки с координатами: а) (2; 2) и (-1; -1); б) (6; -5) и (-3; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: График линейной функции пересекает ось x в точке с абсциссой 5, а ось у — в точке с ординатой -4. Задайте эту функцию формулой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отметьте в координатной плоскости две какие-нибудь точки. Проведите через них прямую. Напишите уравнение этой прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для вычисления кубов чисел, близких к единице, можно пользоваться приближённой формулой (1 + а)^3 = 1 + За. Найдите по этой формуле приближённое значение 1,1^3 и 0,9^3. На сколько оно отличается от точного значения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разность двух чисел равна 20, а их сумма равна 4. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Т. Парсонс включал в число функций, необходимых организации для выживания, власть, авторитет, делегирование полномочий:
 (*ответ*) нет
 да
Толчком к активному развитию управленческой мысли послужила урбанизация и распространение городского образа жизни, начавшиеся в Европе в середине 16 века:
 (*ответ*) нет
 да
Ценности ориентируют индивида в том, какое поведение следует считать допустимым или недопустимым:
 (*ответ*) да
 нет
Инжиниринг бизнеса - общее управление деловыми действиями (бизнес-процессами), подразумевающее постоянное улучшение процессов - определение входов и выходов и последовательности шагов - в рамках деловой единицы:
 (*ответ*) да
 нет
Критерий эффективности - показатель, выражающий главную меру желаемого результата, которая учитывается при рассмотрении вариантов решения:
 (*ответ*) да
 нет
Критерий эффективности - показатель, выражающий главную меру желаемого результата, которая учитывается при рассмотрении вариантов решения:
 (*ответ*) да
 нет
Мероприятия реинжиниринга нацелены только на значительное снижение затрат организации:
 (*ответ*) нет
 да
Миссия способствует формированию единения внутри организации и созданию корпоративного духа:
 (*ответ*) да
 нет
Модель бизнеса - образ (представление) основных хозяйственных процессов фирмы, взятых в их взаимодействии с деловой средой фирмы:
 (*ответ*) да
 нет
Модель бизнеса - представление основных подразделений организации и их взаимодействие между собой:
 (*ответ*) нет
 да
Основным показателем оценки эффективности рыночной деятельности компании является наращивание прибыли от вложения капитала за конкретный период:
 (*ответ*) да
 нет
Основными группами людей, чьи интересы должны быть учтены при определении предназначения организации, являются собственники и персонал организации:
 (*ответ*) нет
 да
При осуществлении мероприятий реинжиниринга работа распределяется по функциональному признаку:
 (*ответ*) нет
 да
Рабочая команда реинжиниринга - группа работников фирмы, а также внешние участники:
 (*ответ*) да
 нет
Реинжиниринг - образ условный или мысленный какого-либо объекта, используемый в качестве его заместителя или представителя:
 (*ответ*) нет
 да
Реинжиниринг - перестройка деловых процессов для достижения радикального, скачкообразного улучшения деятельности фирмы:
 (*ответ*) да
 нет
Реструктуризация - утверждение, раскрывающее смысл существования организации, в котором проявляется отличие данной организации от ей подобных:
 (*ответ*) нет
 да
Создание интегрированной корпоративной информационной системы управления должно обеспечить для руководства компании объективную картину работы всех подразделений:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Ремонтом дома занято 18 маляров и штукатуров. Сколько маляров занято ремонтом, если их на 4 меньше, чем штукатуров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х-штукатуров
х-4 - маляров
х-4+х=18
2х=22
х=11 - штукатуров
11-4=7 - маляров
Ответ:7
Вопрос: За некоторое время через перекрёсток прошло 35 автомобилей. Из них легковых было на 5 больше, чем грузовых. Сколько легковых и сколько грузовых автомобилей прошло через перекрёсток за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х - грузовых автомобилей
х+5 - легковых автомобилей
х+(х+5)=35
2х=35-5
2х=30
х=15 авт. грузовых
15+5=20 авт. легковых
ответ 20 и 15
Вопрос: В мастерской по заказу изготовлено 65 курток и спортивных костюмов. Сколько изготовлено курток и сколько спортивных костюмов, если курток изготовлено в 1,6 раза больше, чем спортивных костюмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х  -количество курток, а у-количество спорт. костюмов, составим систему уравнений:
х+у=65
х=1,6у
1,6у+у=65
2,6у=65
у=25
х=1,6*25=40
Ответ: курток изготовлено 40, а спортивных костюмов 25
Вопрос: Было продано 42 л яблочного и апельсинового сока. Яблочного сока было продано в 2,5 раза меньше, чем апельсинового. Сколько литров апельсинового сока было продано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Яблочного сока продано х л
апельсинового сока продано 2,5х л
х+2,5х=42
3,5х=42
х=12л яблочного сока продано
2,5*12=30 л апельсинового сока было продано
Ответ 30л
Вопрос: В одном из классов гимназии мальчиков в 1,2 раза больше, чем девочек. Сколько девочек в этом классе, если их на две меньше, чем мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
мальчиков = 1,2х
девочек = х 
Составим уравнение:
1,2х - х =2
0,2х=2
х=10
Ответ 10 девочек
Вопрос: Периметр равнобедренного треугольника равен 19 см. Его боковая сторона на 1 см меньше основания. Найдите стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть X cм. - боковые ребра треугольника, тогда основание - (X+1)см.
P= X+X+X+1=3X+1=19
3X=19-1=18
X=6cм.-боковые стороны
Основание = 6+1=7см.
ответ 6 см 6 см 7 см
Вопрос: Боковая сторона равнобедренного треугольника в 4 раза больше его основания. Найдите основание, если оно меньше боковой стороны на 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х-основание,тогда 4х-бокова сторона
 4х-х=6
3х=6
х=2  см
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 66 см. Его длина в 10 раз больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х см-ширина прямоугольника,тогда длина-(10х) см.Зная,что периметр прямоугольника равен 66см
Составлю уравнение:
2(х+10х)=66
2х+20х=66
22х=66
х=3 
3 см-ширина
1)3*10=30 см-длина.
Ответ: 3 см и 30 см.
Вопрос: Масса 2 см3 меди и 4 см3 серебра равна 59 г. Плотность меди меньше плотности серебра на 2 г/см3. Найдите плотность меди и плотность серебра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дачник проделал путь длиной 46 км. Он шёл 2 ч пешком и 3 ч ехал на велосипеде. На велосипеде он двигался в 2,4 раза быстрее, чем пешком. С какой скоростью дачник шёл и с какой скоростью он ехал на велосипеде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2х+3*х*2,4=46
9,2х=46
х=5
 2,4*5=12
 Ответ:5 и 12 км/ч
Вопрос: Факторы прямого воздействия оказывают опосредованное влияние на работу организации:
 (*ответ*) нет
 да
Философия организации определяет ценности, верования и принципы, в соответствии с которыми организация намеревается осуществлять свою деятельность:
 (*ответ*) да
 нет
Анализ и синтез соотносятся с организацией как: 
 (*ответ*) принципы и форма
 (*ответ*) средства и метод
 (*ответ*) средства и цель
 (*ответ*) частное и общее
 стратегия и тактика
Анализ характеризуется: 
 (*ответ*) исследованием
 (*ответ*) разграничением
 (*ответ*) разделением
 (*ответ*) установлением
 обобщением
Блок организации формируется: 
 (*ответ*) выделением
 (*ответ*) обособлением
 (*ответ*) объединением
 (*ответ*) оформлением
 разделением
В основу современной теории организации положены концепции: 
 (*ответ*) организация - это самоорганизующаяся система на всех этапах своего жизненного цикла
 (*ответ*) организация - предмет междисциплинарного изучения
 (*ответ*) организация, как система
 организация как формальная структура, разложенная на части
 только поведенческий подход
Генезис организации отличается от природы: 
 (*ответ*) особенностями формирования
 (*ответ*) процедурой совершенствования
 (*ответ*) составом и последовательностью стадий
 (*ответ*) составом и содержанием этапов
 формой происхождения
Горизонтальное разделение труда - это ... 
 (*ответ*) отделение работы по координированию действий самих действий
 (*ответ*) разделение большого объема работы на многочисленные небольшие специализированные задания
 производственно-техническая деятельность, финансы, маркетинг
 разделение всей работы на составляющие элементы
Группа принципов содержания организации объединяет: 
 (*ответ*) качественные характеристики организации
 (*ответ*) положения, определяющие необходимый состав
 (*ответ*) требования к составу и содержанию
 (*ответ*) условия эффективности организации
 представления об организации
Группа принципов формы организации обеспечивает ее: 
 (*ответ*) программирование
 (*ответ*) совершенствование
 (*ответ*) формирование
 (*ответ*) функционирование
 планирование
Действие закона композиции проявляется в: 
 (*ответ*) единстве многообразия
 (*ответ*) иерархии значимости
 (*ответ*) ранжировании и взаимно увязке целей
 (*ответ*) целенаправленности построения
 соотношении формы и структуры
Действие закона организации: 
 (*ответ*) используется
 (*ответ*) исследуется
 (*ответ*) проявляется
 (*ответ*) устанавливается
 развивается
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За 4 мин через первую трубу поступило воды на 1 гл меньше, чем за 3 мин через вторую трубу. Если первую трубу открыть на 5 мин, а вторую на 1 мин, то поступит 32 гл воды. Сколько гектолитров воды поступает за 1 мин через каждую трубу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
x -скорость первой трубы у-скорость второй трубы.
Тогда можем составить систему из 2 уравнений:
4х+1 = 3у
5х+у = 32
из 2 выражаем у = 32-5х
подставляем в первое:
4х+1 = 3(32-5х)
4х +1 = 96 -15х
19х = 95
х = 5 (гл/мин) - скорость 1 трубы
тогда у = 32-5*5 = 32-25 = 7 (гл/мин) -скорость 2 трубы.
ответ 5 гл и 7 гл
Вопрос: Теплоход проходит за 4 ч по течению такое же расстояние, какое за 5 ч против течения. Найдите скорость течения, если она меньше собственной скорости теплохода на 40 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть скорость течения-х,
тогда скорость коробля Х+40
тогда скорость коробля по течению х+х+40=2Х+40 
против течения х+40-х=40
далее система равенства путей
4(2х+40)=5*40
8х+160=200х=5 км/ч 
ответ 5 км/ч
Вопрос: Двигаясь 2ч против течения и 4ч по течению, теплоход прошёл 260 км. Тот же теплоход за 8 ч по течению пройдёт столько же, сколько он пройдёт за 9 ч против течения. Найдите скорость теплохода по течению и его скорость против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х - скорость по течению,  у - скорость против течения.
 4х + 2у = 260,       у = 130 - 2х                 у = 130 - 2х     у = 130 - 90 = 40.  
8х - 9у = 0            8х - 9(130 - 2х) = 0     26х = 1170       х = 45.
 Ответ: 45 км/ч;  40 км/ч.
Вопрос: Собственная скорость моторной лодки больше скорости течения в 4 раза. Найдите скорость лодки по течению, если за 1 ч против течения и 1/3 ч по течению лодка пройдёт 14 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть x - cкорость течения, тогда 4x - собственная скорость.
 3х*1+5х*1/3=14
 x=3.
 Мы брали за x - скорость течения=> скорость лодки по течению есть сумма собственной скорости и скорости реки, 5x=5*3 = 15 , отсюда скорость =15 км\ч.
 Ответ : 15 км/ч
Вопрос: Двигаясь 3 ч по течению и 4 ч против течения, катер прошёл 120 км. Тот же катер за 2 ч против течения пройдёт на 30 км меньше, чем за Зч по течению. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7x-y=120
x+5y=30
 
x=30-5y
210-35y-y=120
-36y=-90
y=2,5
x=30-12,5=17,5
 
x это собственная скорость
y скорость течения
 
скорость по течению равна 17,5+2,5=20
скорость против течения 17,5-2,5=15
ответ 20 и 15 км/ч
Вопрос: Из двух пунктов, расстояние между которыми 120 км, выезжают одновременно велосипедист и автомобилист. Если они будут двигаться навстречу друг другу, то встреча произойдёт через 1 1/2 ч. Если же автомобилист будет двигаться вслед за велосипедистом, то он догонит его через 3 ч. Найдите скорость, с которой двигаются велосипедист и автомобилист.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
скорость велосип -х
скорость автомобилиста-у
одну целую одну вторую ч-это полтора часа 1,5
скорость время расстояние  
1,5(х+у)=120 
система  решаем методом вычитания систем. перед этим  домножив первое уравнение на 2
х+3у=120;
 
3х+3у=240
х+3у=120
2х=120
х=60- скорость авто
3у=120-60
у=20 велосипедиста
ответ 20 и 60 км/ч
Вопрос: Из двух усадеб, расстояние между которыми 44 км, выехали одновременно два всадника и встретились через 2 ч. Найдите скорость каждого всадника, если один из них проехал до встречи на 4 км больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)(44-4):2=20(км)-проехал первый всадник
2)44-20=24(км)-проехал второй всадник
3)20:2=10(км/ч)-скорость первого всадника
4)24:2=12(км/ч)-скорость второго всадника 
ответ 10 и 12 км/ч
Вопрос: Два пешехода вышли одновременно из двух пунктов, расстояние между которыми 25 км, и встретились через 2,5 ч. Найдите скорость каждого из них, если один прошёл до встречи расстояние в 1,5 раза больше, чем другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х-скорость1-го пешехода, 
У- скорость2-го пешехода
2,5х- путь 1-го пешехода
2,5у-путь2-го пешехода
Составим систему:
{ 2.,5х+2,5у=25ц
2,5х/2,5у=1,5

Х=2,5*1,5у:2,5
Х=1,5у

Подставим в первое уравнение:
2,5*1,5у+2,5у=25
У=25:2,5*1,5
У=4км в час -скорость одного пешехода
1,5*4=6км в час -скорость другого пешехода
ответ 4 и 6 км
Вопрос: Сумма 3/4 первого числа и 2/5 второго равна 15. Найдите эти числа, если 3/5 второго числа на 1 меньше, чем 5/6 первого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите два числа, если 9/10 первого на 4 больше, чем 7/15 второго, a 3/5 первого на 9 меньше, чем 7/10 второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9/10х - 4 = 7/15y
3/5x + 9 = 7/10y 
Решение 
9х•3 - 4•30 = 7y•2 
3x•2 + 9•10 = 7y 
27x - 120 = 14y 
6x + 90 = 7y 
12x + 180 = 14y 
27x - 120 = 12x + 180 
27x - 12x = 180 + 120 
15x = 300 
x = 20 
7y = 120 + 90 
y = 210 : 7 
y = 30 
Ответ ( 20 ; 30 )
Вопрос: Действие закона соответствия обуславливает: 
 (*ответ*) гармонию взаимосвязи и взаимодействия
 (*ответ*) определенность функционирования
 (*ответ*) прогнозирование развития
 (*ответ*) целенаправленность формирования
 единство и комплексность представления
Действие закона формации проявляется в ... организации 
 (*ответ*) кооперации
 (*ответ*) развитии
 (*ответ*) функционировании
 формировании миссии
Динамика и статика организации представляют собой: 
 (*ответ*) действие и результат
 (*ответ*) причину и следствие
 (*ответ*) процедуру и структуру
 (*ответ*) процесс и систему
 форму и содержание
Динамика организационных отношений выражается: 
 (*ответ*) графиками
 (*ответ*) инструкциями
 (*ответ*) механизмами
 (*ответ*) распорядками
 методами
Динамическая организация обеспечивается: 
 (*ответ*) блок-схемой
 (*ответ*) программой
 (*ответ*) расписанием
 (*ответ*) регулированием
 порядком
Дисциплина "Теория организации" является: 
 (*ответ*) всеобщей
 (*ответ*) экономической
 политической
 специфической
 философской
Для описания динамических систем невозможно применить: 
 (*ответ*) закон Ома
 (*ответ*) уравнение статики
 "внутреннее описание"
 редукционистский подход 
 статистический подход
 холистский подход
Для статистических систем, в которых главенствует случайность, невозможно: 
 (*ответ*) безошибочное предсказание
 (*ответ*) однозначное соответствие результата и действия
 (*ответ*) определить все переменные и факторы системы
 планирование
 прогноз будущего
 устойчивое развитие
Для статистической организации характерно ... 
 (*ответ*) массовость явлений и процессов
 (*ответ*) стохастические зависимости между параметрами
 (*ответ*) устойчивость результатов
 принимать наилучшие решения по критерию рациональности "максимин"
 однозначность связей и поведения системы в одинаковых условиях
Единство анализа и синтеза выражается в: 
 (*ответ*) взаимосвязи
 (*ответ*) последовательности
 (*ответ*) преемственности
 (*ответ*) упорядоченности
 организованности
Жизненный цикл организации - это ... 
 (*ответ*) временной интервал, включающий в себя несколько стадий изменений организации
 (*ответ*) предсказуемые изменения с определенной последовательностью состояний в течение времени
 время создания, продолжительность выпуска и время эксплуатации изделия потребителями
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В прошлом году пшеницей было засеяно на 30 га больше, чем рожью. Теперь посевы пшеницы сократились на 25 %, а ржи — на 20 %, и площадь под ними составила 100 га. Сколько гектаров засеяли в прошлом году пшеницей и сколько рожью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
В прошлом году засеяно пшеницей -х, рожью- х-30
В этом году пшеницы: 0.75х, рожью :0,8(х-30). Составим уравнение
0,75х+0,8(х-30)=100
0,75х+0,8х-24=100
1,55х=124 
х=80 пшеницей 
80-30=50 рожью 
Ответ: 80 га, 50 га
Вопрос: В двух табунах было 120 лошадей. Когда число лошадей в первом табуне увеличилось на 40 %, а во втором уменьшилось на 10 %, в первом табуне стало на 30 лошадей больше, чем во втором. Сколько лошадей было в каждом табуне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х+у=120, где х в 1, у во 2.
1,4х=0,9У+30 
х=120-у
1,4(120-у)=0,9у+30
168-1,4у=0,9у+30
168-30=0,9у+1,4у
138=2,3у
у= 60
х=120-60=60
 
ответ 60 в первом, 60 во втором.
Вопрос: В десяти лодках может разместиться 44 человека. Часть этих лодок пятиместные, а остальные трёхместные. Сколько пятиместных лодок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
x-кол-во пятиместных лодок
y-кол-во трёхместных лодок
5x + 3y=44              - всего людей
x+y=10                     - всего лодок
Выражаем y. y=10-x
Подставляем в 1 уравнение:5x + 30 -3x=44
2x=14
x=7.
ответ 7  лодок пятиместных
Вопрос: От лагеря до почты турист ехал на велосипеде со скоростью 18 км/ч. На обратном пути его скорость была на 3 км/ч меньше. На весь путь он затратил 2 ч. Найдите расстояние от лагеря до почты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18-3=15 км/ч скорость на обратном пути
Пусть х км расстояние от лагеря до почты, тогда на путь туда потрачено х/18 часов, а на обратный путь ---- х/15 часов. Так как на дорогу туда и обратно затрачено 2 часа, то сост уравнение:
х/15+х/18=2    домножаем на 90 обе части уравнения, получаем:
6х+5х=180
11х=180
х=180/11
х=   16   4/11 км
Вопрос: Пенсию в 650 р. бабушка получила десятирублёвыми и пятидесятирублёвыми купюрами. Всего бабушка получила 21 купюру. Сколько было пятидесятирублёвых купюр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х-10 руб.
у-50 руб. 

Система: 
х+у=21
10х+50у=650 

х=21-у 
10(21-y)+50y=650

х=21-у 
210-10у+50у=650 

х=10 
40y=440

x=10
y=11
Ответ: 11 было пятидесятирублёвых купюр
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями лодка проплывает по реке в одном направлении за 4 ч, а в противоположном направлении — за 8 ч. Скорость течения воды 5 км/ч. Каково расстояние между пристанями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
пусть х- собстевнная скорость лодки, тогда расстояние выразим через произведение скорости и времени:
(х+5)*4=(х-5)*8
4х+20=8х-40
4х=60
х=15 => S=(х+5)*4=(15+5)*4=80
S=80 км расстояние между пристанями
Вопрос: Первый рабочий изготовил за 4 ч на 10 деталей больше, чем второй за 5 ч. Второй изготовлял в час на одну деталь меньше, чем первый. Сколько деталей изготовил первый рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х-делает в час 2,х+1-делает в час 1
4*(х+1)-5х=10
4х+4-5х=10
-х=10-4
х=-6 не удов усл
задача не имеет решения
Вопрос: Из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, должны выехать навстречу друг другу два велосипедиста. Если первый выедет на 1 ч раньше второго, то он встретит его через 3 ч после своего выезда. Если второй выедет на 2 ч раньше первого, то они встретятся через 3*1/5 ч после выезда второго. Найдите скорости велосипедистов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть скорость первого велосипедиста-х,тогда скорость второго-у,  
система 
3х+2у=60 и    1,2х+3,2у=60        x=60-2y/3x   
1,2(60-2y/ 3)+3,2y=60       72-2,4y+9,6y=180      7,2y=108      
y=15км/ч- скорость второго   
х=60-2*15/3=10 км/ч-скорость первого
Вопрос: Через первую трубу бассейн может наполниться на 10 ч быстрее, чем через вторую. За сколько часов может наполниться этот бассейн через каждую трубу, если обе трубы вместе могут наполнить через 24 ч два таких бассейна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Экономика страны описана следующими данными: потребление отечественных товаров и услуг 800 ден. ед.; потребление импортных товаров и услуг 400 ден. ед.; инвестиционные расходы на отечественные товары и услуги 150 ден. ед.; инвестиционные расходы на импортные товары и услуги 450 ден. ед.; государственные закупки отечественных товаров и услуг 250 ден. ед.; общий объем экспорта 700 ден. ед.;
сбережения государственного сектора 150 ден. ед., налоговые поступления в бюджет 500 ден. ед.
Рассчитайте сальдо счета текущих операций и торгового баланса страны
Категория: экономические
Ответы:
Сальдо текущего счёта = (экспорт товаров + экспорт услуг туризма + факторный доход из-за рубежа) – (импорт товаров + импорт услуг + выплаты процентов зарубежным инвесторам + одно-сторонние трансферты) = (19 650 + 1750 + 3621) – (21 758 +1919 + 1394 + 2388) = –2438 (млрд. ден. ед.).
Сальдо капитального счёта = прирост капитала - отток капитала = 6612 – 4174 = 2438 (млрд. ден.
ед.).
Сальдо платёжного баланса = сальдо текущего счёта + сальдо капитального счёта = –2438 + 2438 = 0.
Дефицит счёта текущих операций финансируется за счёт чистого притока капитала, то величина официальных валютных резервов не изменяется.
Вопрос: Задумано два числа. Если к первому числу прибавить удвоенное второе, то получится 27. Если из утроенного первого вычесть второе, то получится 11. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)пусть х - первое число, у - второе. тогда получим систему
х+2у=27
3х-у=11
 
у=3х-11
х+2(3х-11)=27
 
  х+2(3х-11)=27
х+6х-22=27
7х=49
х=7
 у=3*7-11=10 
 
2) пусть первое число - х . известно, что если из одного числа вычесть другое и получится 11, то значит первое число больше второго на 11. в данном случае второе число будет равно 3х-11. получим
х+2(3х-11)=27
 
х+6х-22=27
7х=49
х=7 - первое число
второе число - 3*7-11=10

 ответ: эти числа 7 и 10
Вопрос: Жизненный цикл организации представляет собой: 
 (*ответ*) генезис
 (*ответ*) ликвидацию
 (*ответ*) свертывание
 (*ответ*) стагнацию
 повторение основных этапов организации
Закон единства анализа (синтеза) проявляется в ... 
 (*ответ*) синергетике
 (*ответ*) системном подходе к организации
 (*ответ*) принципе "разделяй и властвуй"
 проектном и матричном управлении
 функционирование финансово-промышленных групп
 холистском подходе
Закон единства анализа и синтеза устанавливает: 
 (*ответ*) порядок
 (*ответ*) последовательность
 (*ответ*) процедуру
 (*ответ*) траекторию
 организованность
Закон итерации раскрывает зависимость организации от: 
 (*ответ*) времени
 (*ответ*) количества
 (*ответ*) размера
 (*ответ*) сложности
 качества
Закон синергии в теории организации является: 
 (*ответ*) ведущим
 (*ответ*) общим
 (*ответ*) основным
 (*ответ*) фундаментальным
 определяющим
Закон синергии отражает ... организации 
 (*ответ*) свойство
 (*ответ*) смысл
 (*ответ*) сущность
 (*ответ*) цель
 содержание
Закон соответствия определяет: 
 (*ответ*) влияние состава и содержания
 (*ответ*) пропорции соотношения составляющих
 (*ответ*) связь между организацией и ее составляющими
 последовательности процедур функционирования
 следствие способа организации
Закон формации устанавливает зависимость формы от ... элементов и связей 
 (*ответ*) взаимодействия
 (*ответ*) соотношения
 содержания
 соответствия
 состава
Закономерности взаимодействия частей и целого - это ... 
 (*ответ*) интегративность
 (*ответ*) целостность
 иерархичность
 коммуникативность
 целеобразования
 эквифинальность
Закономерности функционирования и развития систем - это ... 
 (*ответ*) историчность
 (*ответ*) самоорганизация
 закон необходимого разнообразия
 потенциальная эффективность
 эквифинальность
Закономерности целеобразования - это ... 
 (*ответ*) возможность сведения задачи функционирования глобальной цели к задаче ее структуризации
 (*ответ*) зависимость от внутренних и внешних факторов
 (*ответ*) зависимость представления о цели и формулировки цели, от стадии познания и времени познания объекта
 закономерность самоорганизации
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В трёх сосудах 48 л воды. Если из первого сосуда перелить во второй 3 л, то воды в этих двух сосудах будет поровну, а если из третьего сосуда перелить во второй 3 л, то в третьем воды окажется в 7 раз меньше, чем во втором. Сколько воды в каждом сосуде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр треугольника равен 3 дм. Наибольшая из сторон на 4 см больше наименьшей; а удвоенная третья сторона равна сумме двух других сторон. Найдите стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х - больш сторона
а- меньшая сторона
у -  оставшаяся сторона
 х = 4+а                                       х = 4+а                                 х = 4+а  
2у= а+х                                     2 у = а + 4 + а = 2а+4          у=(2а+4)/2 = а+2
х+у+а=30     - система            х+у+а=30                            4+а + а+2 +а = 30 
   х = 4+а               х = 12  
  у= а+2                у = 10  
  а = 8                   а = 8                     
Ответ  12; 10; 8 см
Вопрос: Какие пары целых чисел являются решениями уравнения: а) mn = 8; б) mn = -8; в) mn = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите все пары простых чисел, являющихся решениями уравнения: а) p + q = 22; б) pq = 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каком значении k пара чисел (-2; 5) является решением уравнения: a) kx + 3у = 9; б) 2х - ky = 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Купили несколько коробок с карандашами. В некоторых из них было по 6 карандашей, а в остальных — по 8. Во всех коробках было 34 карандаша. Сколько купили коробок, в которых было по 6 карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8x+6x=34
14x=34
X≈2 коробки по 8 карандашей
34-16=18
18/6=3
Ответ:3 коробки по 6 карандашей
Вопрос: Три рыбака вечером наловили рыбы и легли спать. Первый, проснувшись утром, решил не будить остальных. Он разделил рыбу из садка поровну, но одна рыба осталась лишней; он выбросил её в воду, забрал третью часть улова и уехал домой. Через час встал второй. Думая, что он проснулся первым, и не желая будить остальных, проделал то же самое, что и первый: выкинул в воду лишнюю рыбу, взял третью часть от оставшегося улова и уехал. Ещё через час всё это повторил третий рыбак, тоже считая, что он встал первым. Каков был улов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проходит ли график уравнения (х + 5)(х - 5) - (у + 6)(у - 6) = 11 через начало координат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеются ли на графике уравнения 4x + ху = 0 точки, у которых: а) абсцисса равна ординате; б) абсцисса и ордината — противоположные числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Графику уравнения 5x + 2у = 3 не принадлежит ни одной точки, обе координаты которых — отрицательные числа. Докажите это утверждение и объясните его геометрический смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закономерность иерархической упорядоченности - это ... 
 (*ответ*) иерархичность, связанная с явлением дифференциации и негэнтропийными тенденциями
 (*ответ*) коммуникативность
 взаимосвязанность
 не изолированность
 способность приобретать новые функции
Закономерность самоорганизации предполагает: 
 (*ответ*) способность вырабатывать варианты поведения и изменять свою структуру
 (*ответ*) способность и стремление к целеобразованию
 (*ответ*) уникальность и непредсказуемость поведения систем в конкретных условиях
 способность к потенциальной эффективности
 способность противостоять энтропийным тенденциям
Законы организации представляют: 
 (*ответ*) связи
 (*ответ*) содержание
 процедуру
 состав
 структуру
Законы социальной организации отражают: 
 (*ответ*) взаимосвязь
 (*ответ*) зависимость
 (*ответ*) перспективу
 приоритеты
 цели
Иерархия организации определяет: 
 (*ответ*) права, обязанности, ответственность подразделений
 (*ответ*) распределение полномочий между подразделениями
 (*ответ*) соподчиненность подразделений структуры
 последовательность постановки и достижения цели
 процедуру выработки, принятия и исполнения решения
Инструментарий организации представляет совокупность: 
 (*ответ*) методов
 (*ответ*) средств
 (*ответ*) стимулов
 (*ответ*) факторов
 форм
Информация и организация соотносятся как: 
 (*ответ*) отражение и реальность
 (*ответ*) представление и действие
 (*ответ*) следствие и причина
 (*ответ*) форма и содержание
 сущность и содержание
Информация представляет собой: 
 (*ответ*) восприятие организации
 (*ответ*) описание организации
 (*ответ*) отражение организации
 (*ответ*) характеристику организации
 объективную реальность
К моделям статистических систем относятся: 
 (*ответ*) модель управления запасами с постоянным спросом
 (*ответ*) матричные игры
 арифметические средние
 модель групповой динамики
 функции Кобба-Дугласа
 корреляционные связи
 модель Леонтьева
 регрессионные модели
К принципам динамической организации относится: 
 (*ответ*) групповая динамика
 (*ответ*) изменение текущих состояний
 (*ответ*) подвижность внешней среды
 "фотторнский эксперимент"
 наличие переходных процессов в системе
 неустойчивость
Классификация законов организации: 
 (*ответ*) применяется
 (*ответ*) развивается
 (*ответ*) разрабатывается
 раскрывается
 устанавливается
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 10. Вопрос 4. Выбор технических средств, которые будут использованы при осмотре места происшествия зависит от …
желания следователя
особенностей места происшествия (*ответ к тесту*) 
желания специалиста
11. Понятыми на месте происшествия могут быть …
потерпевшие
сотрудники следственно-оперативной группы
соседи (*ответ к тесту*) 
12. Если пострадавшему требуется медицинская помощь, ее оказывают …
после того как будут зафиксированы следы
незамедлительно (*ответ к тесту*) 
после того как он будет допрошен
13. К осмотру трупа на месте происшествия медик приступает …
сразу же по прибытии
после того как труп отвезут в морг
после фотосъемки места происшествия (*ответ к тесту*) 
14. Протокол осмотра места происшествия составляется …
одновременно с осмотром (*ответ к тесту*) 
по его завершению
перед началом осмотра
15. Понятые на месте происшествия …
наблюдают за ходом следственных действий (*ответ к тесту*) 
помогают экспертам выявлять следы
охраняют место происшествия
1. Обязательными участниками следственного эксперимента должен (должны) быть …
соседи потерпевшего
понятые (*ответ к тесту*) 
начальник отделения милиции
2. Оценка результатов следственного эксперимента происходит на стадии …
подготовки к проведению
реконструкции обстановки
заключительной (*ответ к тесту*) 
3. Следственный эксперимент проводится в целях …
визита к потерпевшему
уточнения данных (*ответ к тесту*) 
встречи с подозреваемым
4. Проведение следственного эксперимента необходимо в случае, если проверяемый факт можно проверить иным следственным действием.
да
нет (*ответ к тесту*) 
да, если на этом настаивает прокурор
5. Специалист принимает участие в следственном эксперименте если …
разрешил обвиняемый (подозреваемый)
разрешил адвокат подозреваемого
такое решение принял следователь (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Докажите, что графику уравнения 2х^2 -4у = 11 не принадлежит ни одной точки с целочисленными координатами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дана точка А(0,1; 10). При каком значении k через эту точку проходит график уравнения: а) 20x - 1,5у = k; б) у - kx = 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каком значении с прямые 4х + Зу = с и 2х - Зу = 8 пересекаются в точке, принадлежащей: а) оси х; б) оси у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каком значении а прямая ах + 5у = 9 проходит через точку пересечения прямых 5x + 4у = 6 и Зх - у = 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что прямая 4х - 5у = 18 проходит через точку пересечения прямых -Зх + 2у = -10 и 1х + 6у = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите линейное уравнение вида: а) ах + by = 1, график которого проходит через точки А(2; 3) и В(5; 6); б) 2x + by = с, график которого проходит через точки М(-1; 4) и N(4; -2); в) ах - 6у = с, график которого проходит через точки Р(5; 0) и K(-3; -3); г) y = kx + b, график которого проходит через точки С(-4; 2) и D(2; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Задайте формулой линейную функцию, график которой проходит через точки: а) (-1; 3) и (2; -2); б) (4; 1) и (-3; -1); в) (0; 5) и (4; 0); г) (-3; 0) и (0; -6).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: График какой линейной функции проходит точку (-2; 5) и точку пересечения прямых 3x - 2у = 16 и 4x + Зу = -7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр равностороннего пятиугольника на 1 см больше периметра равностороннего шестиугольника. Сумма длин трёх сторон этого шестиугольника на 2 см больше суммы длин двух сторон пятиугольника. Найдите периметр пятиугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5x - 1 = 6y 
3y - 2 = 2x 
5x = ? 
Решение 
Х = ( 3y - 2 ) : 2 = 1,5y - 1 
5( 1,5y - 1 ) - 1 = 6y
7,5y - 5 - 1 = 6y 
1,5y = 6 
y = 4 
X = 1,5•4 - 1 = 6 - 1 = 5 
5x = 5•5 = 25 ( см ) 
Ответ 25 см
Вопрос: Масса трёх чайных ложек и двух вилок равна 360 г. Найдите массу чайной ложки, если масса трёх вилок меньше массы пяти чайных ложек на 30 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
пусть х - масса чайной ложки, у - масса вилки 
решим систему уравнений:
3х+2у=360
5х=3у+30
 
из первого уравнения системы выразим у:
у=(360-3х)/2
 
подставим это значение у во второе уравнение системы и найдем х:
3*(360-3х)/2+30=5х
(1080-9х)/2-5х=-30
1080-9х-10х=-60
-19х=-1140
х=60 -  масса одной чайной ложки
Вопрос: Количество итераций организации обуславливает ее: 
 (*ответ*) интегрированность
 (*ответ*) коммуникативность
 (*ответ*) программируемость
 (*ответ*) сложность
 перманентность
Композиция отличается от компоновки: 
 (*ответ*) гармонией взаимосвязи и взаимодействия
 (*ответ*) единством и комплексностью представления
 (*ответ*) единством потенциала многообразия
 (*ответ*) целостностью и завершенностью
 целенаправленностью построения
Корпоративная организация основывается на: 
 (*ответ*) взаимодействии
 (*ответ*) индивидуальности
 (*ответ*) интеграции
 (*ответ*) конкуренции
 кооперации
Миссия организации может быть охарактеризована: 
 (*ответ*) имиджем
 (*ответ*) целями (выживание, рост, доходность)
 внутренней и внешней средой
 технологией
Миссия организации представляет: 
 (*ответ*) идеологию
 (*ответ*) имидж
 (*ответ*) приоритеты
 (*ответ*) стратегию
 "ноу-хау"
Модель коалиционной игры может быть закономерностью системы ... 
 (*ответ*) самосохранения
 (*ответ*) синергии
 развития
 целеобразования
 целостности
 эквифинальности
Модульность организации обеспечивает способность к: 
 (*ответ*) интеграции
 (*ответ*) кооперации
 (*ответ*) координации
 (*ответ*) формализации
 реорганизации
Морфология организации исследует: 
 (*ответ*) реформирование
 (*ответ*) совершенствование
 (*ответ*) формирование
 (*ответ*) функционирование
 обоснование
Мотивация социальной организации представляет собой 
 (*ответ*) побуждение
 (*ответ*) поощрение
 (*ответ*) предложение
 (*ответ*) продвижение
 принуждение
НЕ относится к внешней среде организации: 
 (*ответ*) погодные условия
 (*ответ*) сфера влияния менеджера организации.
 законодательство
 конкуренты
 потребители
 экономические условия
НЕ является методом проектирования организационных структур: 
 (*ответ*) метод наблюдений
 метод аналогий
 метод организационного моделирования
 метод случайного подбора
 структуризация цели
 экспертно-аналитический метод
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Фермер вспахал 1/5 часть первого участка и 1/3 второго, что составило 9 га. Найдите площадь каждого участка, если половина оставшейся части второго участка на 5 га меньше половины первого участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На митинге присутствовали мужчины и женщины. После того как к ним присоединилось еще 1,8 тыс. мужчин, мужчин на митинге стало на 800 больше, чем женщин. Сколько мужчин было на митинге вначале, если половина их числа составляла столько же, сколько составляла 1/3 числа женщин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Вначале х муж и у жен
известно х/2 =у/3
затем стало х+1800=у+800
х+1000=3х/2
х=2000
Ответ: 2000 мужчин было вначале
Вопрос: Открыли два крана: первый на 5 мин, второй на 4 мин. За это время в бак поступило 120 л воды. Если бы через первый кран вливалось воды вдвое меньше, а через второй втрое меньше, то за это же время в бак поступило бы лишь 50 л воды. Сколько воды вливалось через первый кран за 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х - произвдительность 1ого крана (л/мин)
у - 2ого
Тогда
5*х+4*у=120
5*х/2 +4*у/3 = 50
Вот и система
Решение
у = (120 -5х) /4
2,5*х+(120 -5х) /3 = 50
5/6*х = 10
х =12 л в минуту.
Вопрос: Если увеличить ширину прямоугольника на 10 %, а длину на 20 %, то его периметр увеличится на 16 см. Если же уменьшить ширину на 20 %, а длину на 10 %, то периметр уменьшится на 14 см. Найдите длину и ширину прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Два подрядчика в январе заготовили 900 м3 леса. В феврале первый подрядчик уменьшил заготовку на 15 %, второй — на 20 %. В этом месяце первый заготовил на 60 м3 меньше, чем второй. Сколько леса заготовил каждый из них в феврале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
X + Y = 900
0,85X + 60 =   0,8Y 

Y = 900 - X 
0,85X + 60 = 720 - 0,8X 
1,65X = 660 
X = 400 ( m^3) заготовил в январе первый 
Y = 500 ( m^3) заготовил в январе второй 

0,85Х = 340 ( m^3) заготовил в феврале первый 
0,8Y = 400 (  m^3) заготовил в феврале второй
Ответ 340 и 400 м в кубе леса
Вопрос: В этом году с 20 га площади, засеянной пшеницей, и 30га площади, засеянной рожью, собрали 1200 ц зерна. В следующем году при увеличении урожайности пшеницы на 10 % и ржи на 5 % с тех же площадей должны собрать зерна на 90 ц больше. Сколько пшеницы и сколько ржи должны собрать в следующем году с каждого гектара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Задумали два числа. Если первое число увеличить на 40 %, а второе на 30 %, то их сумма увеличится на 170. Если полученные при увеличении числа уменьшить соответственно на 40 % и 30 %, то их сумма уменьшится на 229. Найдите задуманные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
x+y=z , 
1.4x+1.3y=z+170 , 
0.6*1.4x+0.7*1.3y=z+170-229

1.4x+1.3y=x+y=170
0.6*1.4x+0.7*1.3y=x+y-59

0.4x+0.3y=170
-0.16x-0.09=-59

x=200
y=300
ответ числа 200 и 300
Вопрос: Докажите, что если к трёхзначному числу приписать справа то же число, то полученное шестизначное число будет кратно 7, 11 и 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Написали двузначное число. Затем приписали к нему слева и справа цифру 2. Получилось число, которое в 32 раза больше написанного двузначного числа. Найдите это двузначное число
Категория: школьный раздел
Ответы: