nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расположите горящую электролампочку за стаканом с водой. Добавляйте б воду по каплям молоко и наблюдайте сквозь стакан за изменением цвета жидкости. Объясните наблюдаемое явление.
ПОМОЩНИК
■ Есть ли различия в распространении света через прозрачную
однородную среду и среду, содержащую очень мелкие взвешенные частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет наблюдаться явление опалесценции
Вопрос: Сколько литров кислорода было истрачено при взрыве 240 г гидрацина N2H4 и какое количество теплоты при этом выделилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выпишите номера НЕВЕРНЫХ утверждений.
1) Если точка С лежит на прямой АВ, то она лежит на луче АВ.
2) Если точка С лежит на луче АВ, то она лежит на прямой АВ,
3) На прямой а точка М лежит между точками К и Г. Тогда КМ > КТ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет номера 1 и 3
Вопрос: Ваня записал все отрезки, изображенные на рисунке. Проверьте, верно ли он выполнил задание. Если неверно, то исправьте его запись,
Ответ Вани: АВ, АС, ВС, BD, CD, CO. Ответ. Ваня выполнил задание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваня выполнил задание неверно. Верная запись АВ АД АС ВД ВС ДС
Вопрос: В том случае, когда несовершеннолетний способен нести ответственность за преступление, в которое его вовлекли, лицо, его вовлекшее, несет ответственность за данное преступление в качестве 
 (*ответ*) подстрекателя 
 исполнителя 
 пособника 
 не несет ответственности 
В Уголовное право США сформировалось на основе 
 (*ответ*) английского общего права 
 французского уголовного права 
 германского права 
 восточноевропейского права 
В Уголовном кодексе РФ преступления в сфере экономики квалифицируется по 
 (*ответ*) родовому и видовому объектам 
 общему и родовому объектам 
 степени тяжести преступлений 
 специальному объекту преступлений 
В уголовном праве выделяют следующие виды расстройства здоровья 
 (*ответ*) кратковременное и длительное 
 только длительное 
 значительное и стойкое 
 полное и незначительное 
В уголовном праве Германии господствующей является _ теория ответственности соучастников 
 (*ответ*) акцессорная 
 акцепторная 
 объективная 
 субъективная 
В уголовном праве США допускается привлечение соучастников за участие в преступлениях, совершенных 
 (*ответ*) умышленно или по неосторожности 
 только умышленно 
 только по неосторожности 
 умышленно, неосторожно и без вины 
В уголовном праве США используются формы вины: 1) умысел, 2) с целью, 3) с сознанием, 4) неосторожность, 5) легкомыслие, 6) небрежность 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 6 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 5 
 2, 5, 6 
В уголовном праве США концепция, в соответствии с которой покушение - это такой шаг, за определенным пределом, который обычный человек не сделал бы, называется теорией 
 (*ответ*) Аморального шага 
 Последнего ближайшего шага 
 Опасной близости 
 Дирхема 
В уголовном праве США концепция, в соответствии с которой покушение начинается там, где поведение лица становится достаточно опасным, называется теорией 
 (*ответ*) Опасной близости 
 Последнего ближайшего шага 
 Аморального шага 
 Дирхема 
В уголовном праве США концепция, в соответствии с которой покушение начинается тогда, когда сделано все, что, как полагало лицо, необходимо для достижения конкретного результата, называется теорией 
 (*ответ*) Последнего ближайшего шага 
 Аморального шага 
 Опасной близости 
 Дирхема 
В уголовном праве США обстоятельства, исключающие уголовную ответственность или смягчающие наказание, называются 
 (*ответ*) защитами от уголовного преследования 
 охранным ордером 
 малозначительностью деяния 
 освобождением от ответственности 
Взятка считается оконченной с момента 
 (*ответ*) получения должностным лицом хотя бы части взятки 
 получения должностным лицом всей суммы взятки 
 совершения действий в пользу взяткодателя 
 передачи денег взяткодателем
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Изобразите на рисунке четыре различные прямые, которые пересекаются в трех различных точках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: На веревке завязали пять узелков. На сколько частей эти узелки разделили веревку? Сколько надо завязать узелков, чтобы разделить веревку на семь частей?
Сформулируйте общие правила для решения этой задачи и дайте ответы на вопросы задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) узелки не завязаны на концах веревки, на 1 меньше количества частей веревки, 6, 6
2) один из узелков завязан на конце веревки, равно количеству частей веревки, 5, 7
3) два узелка завязаны на концах веревки, на 1 больше количества частей веревки, 4, 8

Узелки можно завязывать тремя способами. Во-первых, не завязывать узелки на концах верёвки (рис. а), во-вторых, завязать один из узлов на конце верёвки (рис. б); в-третьих, завязать по узлу на обоих концах верёвки (рис. в).1)  Если узелки не завязывать на концах верёвки, то количество узелков меньше количества частей верёвки на единицу.На верёвке завязано 5 узелков, узелки разделили верёвку на 6 частей. Верёвка разделена на 7 частей, на верёвке завязано 6 узелков.2) Если один из узелков завязан на конце верёвки, то количество узелков равно количеству частей верёвки.На верёвке завязано 5 узелков, узелки разделили верёвку на 5 частей. Верёвка разделена на 7 частей, на верёвке завязано 7 узелков.3)  Если два узла завязаны на обоих концах верёвки, то количество узелков больше количества частей веревки на единицу.На веревке завязано 5 узелков, узелки разделили верёвку на 4 части. Верёвка разделена на 7 частей, на верёвке завязано 8 узелков.
Вопрос: На листе бумаги отмечены две точки А и В. Как с помощью перегибания этого листа разделить отрезок АВ пополам?
Ответ. Перегнем лист бумаги по прямой линии, проходящей через точки__и _   так, чтобы точки остались на видимой стороне бумаги после перегибания. Тогда, _, на месте сгиба середину отрезка АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. В. прижав друг к другу точки А и В отметим
Вопрос: Установите соответствия, составив пару из геометрической фигуры и реального объекта. Одной фигуре может соответствовать только один объект. В ответе запишите все возможные такие пары, указывая их номера. Например, так: 1-Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В
Вопрос: Выпишите номера НЕВЕРНЫХ утверждений.
1) Если точка С лежит на луче АВ, то она лежит на луче ВА.
2) Если точка С лежит на отрезке АВ, то она лежит на луче АВ.
3) На прямой а точки F и Е лежат по разные стороны от точки М. Тогда FM > EF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1, 3
Вопрос: 3. Какую из базовых функций финансов выражает бюджетная политика государства при планировании расходной части бюджета
 аккумулирующую
 (*ответ к тесту*) распределительную
 контрольную
4. Какой из государственных финансовых органов несёт прямую ответственность за процесс исполнения федерального бюджета
 центральный банк РФ
 Министерство финансов РФ в целом
 (*ответ к тесту*) Федеральное казначейство
5. Бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы РФ на безвозмездной и безвозвратной основах для покрытия текущих расходов называются
 субсидии
 (*ответ к тесту*) дотации
 субвенции
6. Бюджетный процесс – это
 (*ответ к тесту*) регламентированная законодательством деятельность органов власти по составлению, рассмотрению, 
утверждению и исполнению центрального и региональных/местных бюджетов
 организации и принцип построения бюджетной системы, её структура, взаимосвязь между отдельными звеньями
7. Для осуществления контроля за исполнением федерального бюджета, представительные органы власти образуют
 Cчетную палату
 (*ответ к тесту*) Федеральное Казначейство
 Государственную Налоговую Службу
8. Что делало правительство для снижения подавляющего удельного веса сделок с государственными ценными бумагами на финансовом рынке
 снижало процентные ставки по государственным ценным бумагам
 повышало процентные ставки по государственным ценным бумагам
 (*ответ к тесту*) стабилизировало ставки по государственным ценным бумагам
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Таня записала все отрезки, изображенные на рисунке. Проверьте, верно ли она выполнила задание. Если неверно, то исправьте ее запись.
Запись Тани: АВ, АС, ВС, BE, AE, СЕ, ED.
Ответ. Таня выполнила задание 
Верная запись
Категория: школьный раздел
Ответы:
неверно. АВ. AD. AE, ВС, BE, CE. DE
Вопрос: Изобразите на рисунке четыре различные прямые, которые пересекаются в пяти различных точках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: На веревке завязали четыре узелка. На сколько частей эти узелки разделили веревку? Сколько надо завязать узелков, чтобы разделить веревку на шесть частей?
Сформулируйте правила для решения этой задачи и дайте ответы на вопросы задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) узелки не завязаны на концах веревки, на 1 меньше количества частей веревки, 5, 5
2) один из узелков завязан на конце веревки, равно количеству частей веревки, 4, б
3) два узелка завязаны на концах веревки, на 1 больше количества частей веревки, 3, 7
Вопрос: На листе бумаги отмечены две точки А и В. Как с помощью перегибания этого листа разделить отрезок АВ пополам?
Ответ. Перегнем лист бумаги по прямой линии, проходящей через точки __ и __ так, чтобы точки остались на видимой стороне бумаги после перегибания. Тогда, _, на месте сгиба получим середину отрезка АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. В. прижав друг к другу точки А и В
Вопрос: Все записанные утверждения — НЕВЕРНЫ. Исправьте их так, чтобы они стали верными.
1) Градусная мера угла между минутной и часовой стрелкой в 15.00 равна 120°.
2) Развернутый угол равен 360°.
3) Если угол в 30° рассматривать через лупу, увеличивающую в 2 раза, то градусная мера этого угла будет равна 60°.
Ответ:
1) Градусная мера угла между минутной и часовой стрелкой в
2) Развернутый угол равен________равна 120°..
3) Если угол в 30° рассматривать через лупу, увеличивающую в 2 раза, то градусная мера этого угла_________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)16:00
2) 180°
3) останется равна 30°
Вопрос: Видами рецидива из перечисленных видов являются: 1) простой, 2) опасный, 3) особо опасный, 4) специальный - 
 (*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
 2,3,1 
Видами санкции уголовно-правовой нормы являются: 1) абсолютно определенная, 2) относительно определенная, 3) альтернативная 
 (*ответ*) 2,3 
 1,2,3 
 1,3 
 2 
Вина в уголовном праве США в качестве признака преступления 
 (*ответ*) указывается только в уголовном законодательстве некоторых штатах 
 указывается 
 не указывается 
 указывается в преступлении против личности 
Вина является обязательным признаком 
 (*ответ*) субъективной стороны 
 субъекта 
 потерпевшего 
 объективной стороны 
Влечет уголовную ответственность невозвращение из-за границы средств в иностранной валюте 
 (*ответ*) если оно совершено руководителем организации в крупном размере 
 если оно совершено руководителем независимо от размера невозвращенной валюты 
 если оно совершено любым лицом, выполняющим административно - хозяйственные обязанности 
 только если тяжкие нарушения совершает руководитель унитарного предприятия 
Вменяемость является признаком 
 (*ответ*) субъекта 
 субъективной стороны 
 потерпевшего 
 объективной стороны 
Вооруженность незаконного формирования означает наличие у его участников: 1) огнестрельное оружие, 2) газовое оружие, 3) холодное оружие, 4) специальные средства 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 1,3 
 2,4 
Воспрепятствование законной предпринимательской деятельности выражается в 
 (*ответ*) неправомерном отказе в государственной регистрации юридического лица 
 незаконное получение кредита 
 злоупотреблении при эмиссии ценных бумаг 
 невозвращение из-за границы средств в иностранной валюте 
Воспрепятствование законной предпринимательской деятельности считается оконченным с момента 
 (*ответ*) создания условий, препятствующих ведению предпринимательской деятельности 
 причинения вреда в виде упущенной выгоды 
 причинения материального ущерба 
 обнаружения данного преступления правоохранительными органами 
Воспрепятствование осуществлению правосудия или производству предварительного следствия считается оконченным с момента 
 (*ответ*) осуществления воздействия на осуществление правосудия или предварительное следствие 
 наступления тяжких последствий 
 прекращения предварительного следствия 
 вынесения неправосудного приговора судом 
Временем совершения преступления признается момент 
 (*ответ*) совершения деяния 
 наступления последствий 
 возникновения умысла 
 обнаружения умысла 
Все наказания А. Фейербах подразделял на 
 (*ответ*) угрожаемые и причиняемые 
 основные и дополнительные 
 карательные и исправительные 
 лишение свободы и трудовые
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Катя разделила углы, изображенные на рисунке, на две группы и записала:
I.  ∠AOB, ∠VPG, ∠AOC, ∠HEN, ∠BOC, ∠COD, ∠RTM, ∠KLE
II. ∠BOD, ∠KEH, ∠SVP, ∠AOD, ∠LEN
1) Дайте название каждой группе углов.
I. ________________  . II. _________________.
2) Проверьте, все ли углы названы верно. Запишите ответ Кати без ошибок.
3) Какие углы Катя не отнесла ни к одной группе? Перечислите их и назовите получившуюся группу углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. острые        II. тупые
2)
I. ∠AOB. ∠VPG, ∠AOC. ∠HEN, ∠BOC, ∠COD, ∠RTM, ∠KEL
II. ∠BOD,∠KEH.∠SPV.∠AOD.∠LEN
3)
∠KEN,∠LEH,∠SPG - развернутые
Вопрос: Артем нарисовал на классной доске угол и построил его биссектрису. Лена случайно стерла стороны угла, но биссектриса осталась. Сможет ли Лена восстановить рисунок? А если бы на доске осталась не только биссектриса, но и одна точка на стороне угла? А в случае, если бы осталась часть биссектрисы без вершины угла и точка на стороне угла?
Заполните таблицу по тексту задания. Отметьте, в каком случае Лена сможет восстановить рисунок, закрасив номер 1, 2 или 3 в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Почему биссектриса угла, отличного от развернутого, делит его на два острых угла?
Ответ. Градусная мера развернутого угла равна__________. Биссектриса делит развернутый угол на__________. Если биссектриса разделит угол с градусной мерой
___________, то получатся два равных угла, каждый из которых________, т.е. два
острых угла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. 180°, 2 прямых угла, меньше 180°, меньше 90°
Вопрос: На листе бумаги нарисован угол АСВ. Как с помощью перегибания этого листа построить его биссектрису?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СА. СВ. СА. СВ, биссектрису
Вопрос: Опишите рисунок, заполнив пропуски.
На рисунке_____углов. Из них острые: ∠______, ∠______, ∠______, тупые: ∠______,
∠______, ∠______, ∠______, прямые: ∠______, ∠______, развернутые: ∠______.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11: ∠BAC, ∠BCA. ∠CAO: ∠ACD, ∠CDE, ∠DEF, ∠AOF, ∠BAO; ∠ABC, ∠EFO; ∠BCD
Вопрос: Все записанные утверждения — НЕВЕРНЫ. Исправьте их так, чтобы они стали верными.
1) Градусная мера угла между минутной и часовой стрелкой в 21.00 равна 60°.
2) Неразвернутый угол меньше 360°.
3) Если угол в 10° рассматривать через лупу, увеличивающую в 3 раза, то градусная мера этого угла будет равна 30°.
равна 60°.
Ответ:
1) Градусная мера угла между минутной и часовой стрелкой в_______
2) Неразвернутый угол меньше________.
3) Если угол в 10° рассматривать через лупу, увеличивающую в 3 раза, то градусная мера этого угла________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 22:00
2)  180°
3) останется равна 10°
Вопрос: Оля разделила углы, изображенные на рисунке, на две группы и записала:
I. ∠AOB, ∠VPG, ∠HEN, ∠BOC, ∠COD, ∠MLE
II. ∠BOD, ∠AOC, ∠MHE, ∠SPV, ∠AOD, ∠LEN, ∠RTK
1) Дайте название каждой группе углов.
2) Проверьте, все ли углы названы верно. Запишите ответ Оли без ошибок.
3)  Какие углы Оля не отнесла ни к одной группе? Перечислите их и назовите получившуюся группу углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)
I. острые       П. тупые
2)
I   ∠AOB.∠VPG.∠HEN.∠BOC. ∠COD, ∠MEL.∠AOC
II. ∠BOD, ∠MEH. ∠SPV. ∠AOD. ∠LEN. ∠RTH
3)
∠MEN,∠LEH,∠SPG -развернутые
Вопрос: Антон нарисовал на классной доске угол и построил его биссектрису. Света случайно стерла угол, но биссектриса осталась. Сможет ли Света восстановить рисунок? А если бы на доске остались вершина угла и две точки — одна на биссектрисе, а другая — на стороне угла? А в случае если бы осталась часть биссектрисы без вершины угла и точка на стороне угла?
Заполните таблицу по тексту задания. Отметьте, в каком случае Света сможет восстановить рисунок, закрасив номер 1, 2 или 3 в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Почему биссектрисы двух прямых углов (см. рисунок) также образуют прямой угол?
Ответ. Градусная мера прямого угла равна______. Биссектриса делит прямой угол
на два угла по______. Угол между биссектрисами прямых углов на рисунке составлен из двух углов по______. Значит, мера такого угла равна______, т.е. угол является ____________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. 90°, 45°, 45°, 90°, прямым
Вопрос: На листе бумаги нарисован угол МЕК. Как с помощью перегибания этого листа построить его биссектрису?
Ответ. Наметим на бумаге сгибами лучи __________ и __________. Совместим
лучи__________и__________, прижимая их друг к другу и складывая при этом лист
бумаги. Разгладим лист и на месте последнего сгиба получим_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕМ. ЕК. ЕМ. ЕК, биссектрису
Вопрос: Укажите номера ВЕРНЫХ утверждений. НЕВЕРНОЕ утверждение исправьте так, чтобы оно стало верным,
1) Два угла называются смежными, если у них одна сторона общая, а две другие составляют вместе прямую.
2)  При пересечении двух прямых образовалось четыре угла, среди которых есть смежные.
3) Смежные углы равны.
Ответ. Верные утверждения:__________.
Неверно утверждение______. Исправим его так: «Смежные углы_________________
равны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
величиной в 90°
Вопрос: Таня записала все пары смежных углов, изображенных на рисунке. Верно ли она выполнила задание? Если неверно, то исправьте ее ответ.
Запись Тани: ∠MTF, ∠FTE; ∠FTE, ∠ETD; ∠CNF, ∠FNA; ∠DNC, ∠CNF; ∠MAB, ∠BAE; ∠BAE, ∠EAC; ∠FTA, ∠ETN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∠MTF. ∠.FTE:           ∠CNF, ∠FNB;           ∠MАВ, ∠BAE;
∠FTE, ∠ETD:           ∠FNB. ∠BND;          ∠BAE, ∠EAC;
∠ETD. ∠DTM;          ∠BND, ∠DNC:         ∠EAC, ∠CAM;
∠DTM, ∠MTF:         ∠DNC, ∠CNF:          ∠САМ, ∠MAB;
Вопрос: Найдите угол между биссектрисами смежных углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол между биссектрисами смежных углов всегда равен 90°
Вопрос: Составьте задачу по рисунку (у — градусная мера угла АОВ).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии ∠AOB, ∠AOC, угол АОС в 2 раза больше угла АОВ, углы АОВ и АОС
Вопрос: Если под рукой не оказалось чертежного угольника, то прямой угол можно получить двукратным перегибанием листа бумаги любой формы. Объясните, почему в данном случае получаются прямые углы?
Ответ. Углы прямые, т.к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
первым сгибом мы получаем прямую, затем соединяем ее концы и получаем второй сгиб, перпендикулярный первому
Вопрос: Укажите номера ВЕРНЫХ утверждений. НЕВЕРНОЕ утверждение исправьте так, чтобы оно стало верным.
1) Любые два развернутых угла равны.
2) При пересечении двух прямых образовалось четыре угла, среди которых есть вертикальные.
3) Если два угла смежные, то их сумма больше 180°.
Ответ. Верные утверждения:_.
Неверно утверждение_. Исправим его так: «Если два угла смежные, то их сумма _180°».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. 1, 2

3, равна
Вопрос: Саша измерил стороны FG, LT, GH, LN; углы FGH, TLN, GFH, LTN треугольников, изображенных на рисунке. Оказалось, что GF = LT, GH = LN, a ∠FGH = ∠TLN, ∠GFH = ∠LTN. Сможет ли он доказать равенство этих треугольников по первому признаку? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, сможет, есть две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равные двум сторонам и углу между ними другого треугольника
Вопрос: Как проверить правильность чертежного угольника, т.е. убедиться в том, что с его помощью можно строить прямые углы?
Ответ. Необходимо обвести прямой угол чертежного угольника на листе бумаги _ так, чтобы _. Если
_угол получен, то чертежный угольник правильный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дважды, углы были симметричны и одна из сторон прямого угла совпала, развернутый
Вопрос: Проведите на рисунке 1 и рисунке 2 отрезки так, чтобы получились треугольники, равные по первому признаку. Запишите получившиеся пары равных треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии

решение задания по геометрии
Вопрос: Длительность расстройства здоровья - это 
 (*ответ*) период времени, в течение которого лицо являлось нетрудоспособным 
 степень утраты общей или профессиональной трудоспособности 
 период времени, в течение которого сохранялись следы телесных повреждений 
 период утраты профессиональной трудоспособности 
Добровольно освободившее заложника лицо, от уголовной ответственности 
 (*ответ*) освобождается, если в его действиях нет иного состава преступления 
 может быть освобождено только по решению суда, если в его действия нет иного состава преступления 
 не освобождается, но данный факт является смягчающим обстоятельством 
 освобождается во всех случаях 
Добровольный отказ от совершения преступления - это 
 (*ответ*) отказ от доведения преступления до конца 
 устранение общественно опасных последствий 
 возмещение вреда потерпевшему 
 сообщение о готовящемся преступлении 
Доведение до самоубийства окончено с момента 
 (*ответ*) самоубийства или покушения на самоубийство 
 фактического наступления смерти 
 возникновения у потерпевшего умысла на него 
 применения угроз, жестокого обращения или унижения человеческого достоинства 
Домашний арест по уголовному законодательству США к детям 
 (*ответ*) применяется в возрасте от 7 до 10 лет 
 не применяется 
 применяется только за фелонию 
 применяется в возрасте старше 14 лет 
Домашний арест по уголовному законодательству США назначается на срок до 
 (*ответ*) 3 месяцев 
 1 года 
 6 месяцев 
 1 месяца 
Дополнительные наказания могут назначаться 
 (*ответ*) только присоединяться к другим 
 только самостоятельно 
 самостоятельно или присоединяться к другим 
 поглощая все остальные 
Единичное преступление бывает 
 (*ответ*) простым или сложным 
 адекватным или неадекватным 
 наказуемым или ненаказуемым 
 простым или квалифицированным 
Если в результате разбойного нападения потерпевшему причиняется смерть, то действия виновного квалифицируются как: 
 (*ответ*) разбой и убийство, сопряженное с разбоем (ч. 1 ст. 162 и п."з" ч.2 ст. 105 УК РФ) 
 разбой с причинением тяжкого вреда здоровью (п. «в» ч. 4 ст. 162 УК РФ) 
 разбой (ч.1 ст.162 УК РФ) 
 убийство, сопряженное с разбоем (п. «з» ст. 105 УК РФ) 
Если лицо добровольно отказалось от совершения преступления, то 
 (*ответ*) оно не несет ответственность за приготовление или покушение 
 оно несет ответственность за преступление со смягчающими обстоятельствами 
 оно несет ответственность на общих основаниях 
 данный факт учитывается при назначении наказания 
Если лицо признано невменяемым на момент совершения преступления, то 
 (*ответ*) оно не подлежит уголовной ответственности 
 оно подлежит уголовной ответственности после излечения 
 оно подлежит уголовной ответственности 
 вопрос об ответственности решается судом 
Если лицу назначено наказание более строгое, чем один год лишения свободы, то испытательный срок при условном осуждении составляет 
 (*ответ*) от 6 мес. до 5 лет 
 от 6 мес. до 3 лет 
 от 2 мес. до 2 лет 
 от 1 года до 3 лет
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Два отрезка АВ и МК длиной 6 см и 7 см соответственно пересекаются в точке О, являющейся серединой этих отрезков. Найдите длину отрезка АК, если длина отрезка ВМ равна 5 см. Обоснуйте свой ответ. Запишите все пары соответственных элементов получившихся треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Чтобы измерить на местности расстояние между точками А и В, между которыми нельзя пройти по прямой, выбирают такую точку С, из которой видны обе эти точки. Провешивают расстояния АС и ВС, продолжают их за точку С и отмечают вехами точки D и Е так, что CD = АС, ЕС = ВС. Тогда ED равно искомому расстоянию. Сделайте рисунок и объясните, почему этот способ верен. Кратко опишите ситуацию, когда этим способом измерения расстояний вы могли бы воспользоваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Катя измерила стороны АВ, МР, АС, МК; углы КМР, ВАС, МРК, ABC треугольников. Оказалось, что АВ = МК, АС = МР, a ABAC - ∠KMP, ААВС- ∠MKP. Сможет ли она доказать равенство этих треугольников по первому признаку? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, сможет, есть две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равные двум сторонам и углу между ними другого треугольника
Вопрос: Два отрезка ВС и ЕК длиной 4 см и 9 см соответственно пересекаются в точке О, являющейся серединой этих отрезков. Найдите длину отрезка ВК, если длина отрезка ЕС равна 6 см. Обоснуйте свой ответ. Запишите все пары соответственных элементов получившихся треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Чтобы измерить на местности расстояние между точками К и М, между которыми нельзя пройти по прямой, выбирают такую точку О, из которой видны обе эти точки. Провешивают расстояния КО и МО, продолжают их за точку О и отмечают вехами точки К и М так, что РО = КО, ТО - МО. Тогда ТР равно искомому расстоянию. Сделайте рисунок и объясните почему этот способ верен. Кратко опишите ситуацию, когда этим способом измерения расстояний вы могли бы воспользоваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Ваня, разбирая решение задачи, составил к ней схему. Составьте свою схему, рассмотрев вместо треугольников ABD и KML другую пару треугольников и их медианы.
Если два треугольника равны, то их медианы, проведенные к соответственно равным сторонам, равны.
Рассмотрим два равных треугольника ABC и КМР. У этих треугольников соответственно равные стороны АВ и КМ, ВС и МР, АС и КР. На стороне ВС отметим ее середину — точку D, а на равной ей стороне МР треугольника КМР — ее середину — точку L. Проведем медианы AD и KL.
Заметим, что медианы AD и KL являются сторонами треугольников ABD и KML. Докажем, что эти треугольники равны. Стороны АВ и КМ равны как равные стороны треугольников ABC и КМР. Отрезки BD и ML равны как половины равных отрезков ВС и МР. Найдем в этих треугольниках равные углы. Заметим, что углы биМ лежат не только в треугольниках ABD и KML, но и в равных треугольниках ABC и КМР. И в этих треугольниках они лежат против равных сторон АС и КР. Значит, угол В равен углу М.
Поэтому треугольники ABD и KML равны (по первому признаку) и AD = KL. Таким образом, равенство медиан доказано.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: На рис. 1 изображен тетраэдр — простейший из многогранников, гранями которого являются треугольники (невидимое ребро тетраэдра отмечено штриховой линией). Похожую форму имеет известная головоломка — пирамидка Рубина, изображенная на рис. 2. Какие грани тетраэдра являются равными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет АВС = АСD
Вопрос: Составьте таблицу, помогающую запомнить признаки равенства треугольников. В первой строке таблицы указан порядковый номер признака (от одного до трех). Во второй строке начертите пару равных треугольников и отметьте у них соответственно равные элементы с учетом номера признака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Чтобы измерить на местности расстояние между двумя точками А и В, из которых одна (точка А) недоступна, провешивают прямую АВ и на продолжении отрезка АВ откладывают произвольный отрезок BE. Выбирают на местности точку D, из которой видна точка А, и можно пройти к точкам В и Е. Провешивают прямые BDQ и EDF и отмеряют DQ = DB и DF = DE. Затем идут по прямой FQ, глядя на точку А, пока не найдут точку И, которая лежит и на прямой AD. Тогда HQ равно искомому расстоянию. Объясните почему. Кратко опишите ситуацию, когда этим способом измерения расстояния вы могли бы воспользоваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Определите, на какой табурет, слева или справа (см. рис.), можно сесть без риска упасть? Обоснуйте свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правом, ножки, треугольник, надежность
Вопрос: Если лицу назначено наказание менее строгое, чем один год лишения свободы, то испытательный срок при условном осуждении составляет 
 (*ответ*) от 6 мес. до 3 лет 
 от 1 года до 5 лет 
 от 2 мес. до 2 лет 
 от 1 года до 3 лет 
Если смягчающее или отягчающее обстоятельство предусмотрено в качестве признака преступления, то при назначении наказания оно 
 (*ответ*) никогда не учитывается 
 всегда учитывается 
 учитывается в исключительных случаях 
 не учитывается в исключительных случаях 
Если хищение совершается в присутствии лиц, не осознающих характера деяния, но виновный при этом считает, что действует открыто, то такое хищение признается совершенным 
 (*ответ*) открыто 
 тайно 
 путем злоупотребления доверием 
 не признается хищением 
Если, желая причинить смерть двум лицам, виновный фактически причиняет ее одному, а второму наносит тяжкий вред здоровью, то его действия квалифицируются как 
 (*ответ*) простое убийство и покушение на убийство двух и более лиц 
 покушение на убийство двух и более лиц 
 убийство двух и более лиц 
 убийство и причинение тяжкого вреда здоровью 
Жестокое обращение с животными является преступлением с _ составом 
 (*ответ*) материальным 
 формальным 
 усеченным 
 формально-материальным 
За вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий уголовная ответственность наступает с 
 (*ответ*) 18 лет 
 14 лет 
 16 лет 
 21 года 
За воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов уголовная ответственность наступает только в случае 
 (*ответ*) вне зависимости от причиненного вреда 
 причинения значительного материального ущерба 
 причинения существенного вреда правам и законным интересам 
 наступления тяжких последствий 
За массовые беспорядки уголовная ответственность наступает только в том случае, если они 
 (*ответ*) сопровождаются погромами или поджогами 
 причиняют существенный вред 
 сопровождаются разжиганием национальной вражды 
 причиняют убытки государственным организациям 
За нарушение неприкосновенности частной жизни уголовная ответственность наступает в том случае, когда оно совершено 
 (*ответ*) из любых побуждений 
 только из корыстной или иной личной заинтересованности 
 только из корыстных побуждений 
 только из мести или из хулиганских побуждений 
За нарушение неприкосновенности частной жизни уголовная ответственность наступает только в случае 
 (*ответ*) причинения любого вреда правам и законным интересам 
 причинения значительного вреда правам и законным интересам 
 любом случае, вне зависимости от причиненного вреда 
 унижения чести и достоинства потерпевшего 
За нарушение правил безопасности на объектах атомной энергетики уголовная ответственность наступает только тогда, когда нарушение 
 (*ответ*) могло повлечь смерть человека или радиоактивное заражение 
 могло повлечь тяжкие последствия 
 повлекло смерть человека или радиоактивное заражение 
 повлекло тяжкие последствия
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подчеркните ВЕРНЫЕ утверждения.
1. Треугольник, равный равнобедренному треугольнику, может быть тупоугольным.
2. Треугольник, равный прямоугольному треугольнику, является прямоугольным.
3.  Существуют два равных треугольника, один из которых остроугольный, а другой — тупоугольный.
4.  Второй признак равенства треугольников — это признак равенства по стороне и двум углам.
5. Третий признак равенства треугольников — это признак равенства по трем сторонам.
6.  Если два треугольника равны, то и периметры этих треугольников равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные утверждения: 1, 2, 4, 5, 6
Вопрос: Аня вычислила величины неизвестных углов треугольников, изображенных на рисунках. Полученные результаты она подписала под каждым треугольником, но не в том порядке. Исправьте работу Ани, подписав ВЕРНЫЕ ответы в свободных ячейках под рисунками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Лена составила план решения задачи на построение. План содержит лишние пункты. Подчеркните их.
Задача. Дан треугольник ABC. Постройте треугольник MKN, у которого угол М равен углу Л, сторона МК в два раза меньше АВ, а сторона MN в четыре раза меньше АС.
План решения Лены
1.  Разделить сторону АВ пополам.
2.  Измерить градусную меру угла В.
3.  Разделить сторону АС на четыре равные части.
4.  Построить угол М, равный углу А.
5.  Построить угол К, равный углу В.
6. Отложить на стороне угла М отрезок МК, равный половине АВ.
7. Отложить на другой стороне угла М отрезок MN, в четыре раза меньший АС.
8. Соединить точки К и N.
Категория: школьный раздел
Ответы:
лишние 2 и 5
Вопрос: На плоскости обозначены три точки А, В, С, не лежащие на одной прямой. Постройте прямую, проходящую через точку А и параллельную ВС, используя признак параллельности прямых по равенству накрест лежащих углов. Запишите построение по шагам, заполняя пропуски в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
треугольник, угла, треугольника, угла, треугольника, треугольник, треугольников
Вопрос: Бревно распилили на пять частей. Сколько распилов было сделано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего четыре распила.
Вопрос: Сколько нужно приобрести кустов роз, чтобы посадить их с одной стороны дорожки длиной 17,6 м на расстоянии 1,6 м друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно приобрести 12 кустов роз.
Вопрос: Покупателю необходимо приобрести 15 прутов стальной арматуры длиной 1,7 м. В магазине имеются пруты длиной 11,7 м. Сколько таких прутов надо купить и сколько распилов придётся сделать, чтобы изготовить арматуру нужной длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из одного прута длиной 11,7 м получается 6 прутов нужной длины 1,7 м. При этом требуется сделать 6 распилов. Для того чтобы получилось 15 прутов, необходимо купить 3 прута и сделать 15 распилов.
Вопрос: Во время солнечного затмения Луна располагается между Землёй и Солнцем. Лунный диск закрывает Солнце для наблюдателя на Земле. Сделайте схематический чертёж этого природного явления, расположив точки на прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Во время лунного затмения Земля располагается между Луной и Солнцем. Наблюдатель на Земле видит её тень на лунном диске. Сделайте схематический рисунок этого природного явления, расположив точки на прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: За нарушение правил охраны труда уголовная ответственность наступает в случае 
 (*ответ*) причинения тяжкого вреда 
 причинения любого вреда жизни или здоровью 
 любом случае, вне зависимости от причиненного вреда 
 только в случае наступления смерти 
За невыплату заработной платы, пенсий, стипендий, пособий и иных выплат субъектом уголовной ответственности является 
 (*ответ*) руководитель предприятия, учреждения, организации 
 любое должностное лицо 
 любое лицо, достигшее к моменту преступления 18-ти лет 
 представитель администрации предприятия, учреждения, организации 
За невыплату заработной платы, пенсий, стипендий, пособий и иных выплат уголовная ответственность наступает в случае их задержки на срок: 
 (*ответ*) свыше 2 месяцев 
 до 3 месяцев 
 6 месяцев 
 12 месяцев 
За незаконное занятие частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью уголовная ответственность наступает в том случае, если данная деятельность осуществляется 
 (*ответ*) лицом, не имеющим лицензии на данный вид деятельности 
 лицом, не имеющим высшего медицинского образования соответствующего профиля 
 с нарушением условий лицензирования 
 лицом, не зарегистрированным в качестве индивидуального предпринимателя 
За незаконное приобретение и хранение без цели сбыта наркотических средств или психотропных веществ уголовная ответственность наступает в случае признания их размера 
 (*ответ*) крупным 
 значительным 
 существенным 
 особо крупным 
За незаконное приобретение и хранение с целью сбыта, изготовление, перевозку, пересылку, переработку, сбыт наркотических средств или психотропных веществ уголовная ответственность наступает в случае признания их размера 
 (*ответ*) любым 
 значительным 
 крупным 
 особо крупным 
За неисполнение подчиненным приказа начальника уголовная ответственность наступает в случае 
 (*ответ*) причинения существенного вреда интересам службы 
 причинения существенного вреда правам и законным интересам граждан 
 наступления тяжких последствий 
 любом 
За неуплату средств на содержание нетрудоспособных родителей уголовной ответственности подлежат 
 (*ответ*) родные дети и усыновленные 
 только родные дети 
 лица, находящиеся под опекой 
 лица, переданные на попечительство 
За подмену ребенка уголовная ответственность наступает в том случае, когда преступление совершено по мотивам 
 (*ответ*) корыстным или низменным 
 корыстным или иным личным 
 любым мотивам 
 только личным 
За покушение на преступление при назначении наказания оно не может превышать_ от максимального срока или размера наиболее строгого наказания 
 (*ответ*) 3/4 
 1/2 
 2/3 
 1/3 
За прекращение или ограничение подачи электрической энергии либо отключение от других источников жизнеобеспечения уголовная ответственность наступает в том случае, когда это 
 (*ответ*) могло повлечь смерть человека или иные тяжкие последствия 
 могло повлечь общественно опасные последствия 
 повлекло смерть человека или иные тяжкие последствия 
 повлекло любые общественно опасные последствия
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Расстояние от Земли до Солнца равно 150 млн км, а до Луны — 400 тыс. км. Чему равно расстояние от Луны до Солнца во время:
а)  солнечного затмения;
б)  лунного затмения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 150 000 000 - 400 000 = 149 600 000 (км)
б) 150 000 000 + 400 000 =150 400 000 (км)
Вопрос: Необходимо разметить деревянную планку, сделав засечки через каждые 3 см. Можно ли для этого воспользоваться спичечным коробком, длина которого равна 5 см, а ширина 3,5 см? Если это возможно, то укажите хотя бы один способ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 + 5 - 3,5 - 3,5 = 3
Вопрос: Рассмотрите изображение шагающих ног. Укажите отрезок, длина которого равна длине шага человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АС или BD.
Вопрос: Измерение расстояний шагами применяется обычно путешественниками при составлении схем местности, нанесении на карту отдельных объектов и ориентиров. Но для использования этого способа измерения расстояний необходимо знать среднюю длину своего шага. Как её определить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достаточно пройти какое-либо известное расстояние, а затем поделить это расстояние на количество сделанных шагов.
Вопрос: Рост человека можно определить по отпечаткам дорожки следов. Для этого есть несложное правило: средняя длина шага взрослого человека примерно равна половине его роста, считая до уровня глаз. Может ли обычный человек в состоянии ходьбы иметь длину шага 105 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не может. В этом случае рост человека должен быть более 210 см. Рост более 200 см считается гигантским и встречается довольно редко.
Вопрос: Рост человека можно приблизительно определить и по длине стопы. В криминалистике при исследовании следов обутых ног учитывают, что длина следа обуви превышает длину стопы на 1—3 см в зависимости от вида подошвы. Определите приблизительно рост людей, которые могли оставить эти следы (см. рис.). Известно, что длина отпечатка босой ноги в реальности равна 25 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масштаб — это величина, которая показывает, во сколько раз расстояния на рисунке уменьшены по сравнению с реальными. След босой ноги в действительности имеет длину 25 см. Измерим этот след на рисунке. Пусть он равен п см. Тогда отношение п к 25 выразит численный масштаб изображения.
Для того чтобы узнать реальные размеры оставленных следов, необходимо их измерить на рисунке. Пусть они равны т см и k см. А теперь вычислим их реальные размеры: т : (п : 25) = т * (25 : п) и k • (25 : п). Не забудем сделать поправку на обувь 1-3 см. Найдём в таблице 1 (см. "Справочные материалы") значение роста человека, соответствующее такой длине стопы. Например, если стопа имеет длину 25 см, то рост мужчины равен 163-167 см, а женщины — 176-178 см.
Вопрос: Мы говорим, что из точки А отрезок а виден под углом а. Какой рисунок мы представляем себе при этом? Чему равен угловой размер отрезка а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угловой размер отрезка а равен а.
Вопрос: Почему окна в доме напротив кажутся нам значительно меньше собственных, хотя их линейные размеры одинаковы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть О — положение глаза наблюдателя, т.е. то место, где находитесь вы. По условию окна в вашем и соседнем доме имеют одинаковую высоту h. Сделаем рисунок. На рисунке ОА расстояние от вас до окна в вашем доме, а ОА1 — расстояние до окна в соседнем доме. АВ и А1В1 — высота окон, АВ = A1B1 (по условию). Из рисунка видно, что угол р составляет часть угла а, то есть Р < а. Это означает, что угловой размер отрезка А1В1 меньше углового размера АВ, Поэтому и окна в соседнем доме кажутся меньше собственных.
Вопрос: Сделайте рисунок, иллюстрирующий утверждение о том, что предметы разных линейных размеров, например карандаши разной длины, могут иметь одинаковые угловые размеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Наблюдая на пристани за отплывающим кораблём, можно заметить, что по мере удаления от берега его видимый размер уменьшается. Как объяснить это явление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изобразим на рисунке два положения корабля по мере удаления от берега. Точкой О обозначим положение наблюдателя (точнее, его глаза), точками А и А1 — два положения корабля, равными отрезками АВ и А1В1 — корабль (а именно, его высоту над поверхностью воды), тогда отрезки ОА и ОА1 (ОА < ОА1) — расстояние от наблюдателя до корабля. Тогда величины углов АОВ и А1ОВ1 — угловые (или видимые) размеры корабля в двух положениях. Чтобы объяснить наблюдаемое явление, надо ответить на вопрос: какой угол больше: АОВ или A1ОB1Так как на рисунке луч ОВ1 проходит между сторонами угла АОВ и пересекает отрезок АВ с концами на его сторонах, то по свойству измерения углов (градусная мера угла равна сумме градусных мер углов, на которые он разбивается любым лучом, проходящим между его сторонами) AOB > А1ОВ1Так как угол, под которым виден корабль, с увеличением расстояния уменьшается, то и его видимые размеры уменьшаются.
Вопрос: За преступление по общему принципу уголовная ответственность наступает с 
 (*ответ*) 16 лет 
 14 лет 
 18 лет 
 12 лет 
За преступления против военной службы уголовная ответственность наступает по УК РФ в том случае, если они совершены в 
 (*ответ*) мирное время 
 военное время 
 любое время 
 время боевых действий 
За приготовление к преступлению при назначении наказания оно не может превышать_ от максимального срока или размера наиболее строгого наказания 
 (*ответ*) 1/2 
 2/3 
 3/4 
 1/3 
За развратные действия уголовная ответственность наступает с 
 (*ответ*) 16 лет 
 14 лет 
 18 лет 
 21 года 
За совершение особо тяжкого преступления лицо освобождается от уголовной ответственности, если с момента его совершения прошло 
 (*ответ*) 15 лет 
 3 года 
 6 лет 
 8 лет 
За совершение преступления небольшой тяжести, лицо освобождается от уголовной ответственности, если с момента его совершения прошло 
 (*ответ*) 2 года 
 3 года 
 6 лет 
 8 лет 
За совершение преступления средней тяжести, лицо освобождается от уголовной ответственности, если с момента его совершения прошло 
 (*ответ*) 6 лет 
 2 года 
 3 года 
 8 лет 
За совершение тяжкого преступления лицо освобождается от уголовной ответственности, если с момента его совершения прошло 
 (*ответ*) 10 лет 
 3 года 
 6 лет 
 8 лет 
За уклонение граждан от уплаты налогов уголовная ответственность наступает в случае, если их сумма превышает 
 (*ответ*) 300 тыс. руб. 
 100 тыс. руб. 
 500 тыс. руб. 
 1 миллион руб. 
За уклонение от уплаты средств на содержание детей уголовную ответственность несут 
 (*ответ*) родители и усыновители 
 только родители 
 любые лица 
 родители и опекуны или попечители 
За уклонение от уплаты средств на содержание нетрудоспособных родителей уголовная ответственность наступает с 
 (*ответ*) 18 лет 
 16 лет 
 14 лет 
 21 года 
За умышленное уничтожение или повреждение имущества ответственность наступает в случае причинения 
 (*ответ*) значительного ущерба 
 крупного ущерба 
 любого ущерба 
 особо крупного ущерба
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите номера рисунков, где в изображениях реальных объектов можно найти смежные углы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рис. 1 и 2. На рисунке показано, как в конструкции ножниц можно увидеть смежные углы.
Вопрос: Как двукратным перегибанием листа бумаги произвольной формы можно построить прямой угол? Объясните, почему угол получается прямым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью однократного перегибания листа бумаги получим прямую. Далее перегнём лист ещё раз так, чтобы прямая точкой сгиба была разделена на два луча и эти лучи совместились (см. рис.). Тогда последний сгиб наметит два угла. Они прямые, т.к. каждый из них равен своему смежному. Очевидно, что форма листа бумаги при таких действиях значения не имеет.
Вопрос: Чертёжный треугольник обвели дважды на листе бумаги. Получили следующее изображение (см. рис.). Можно ли пользоваться этим треугольником для построения прямых углов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один из углов чертёжного треугольника обязательно должен быть прямым. Сумма двух смежных углов равна 180°. На рисунке видим не два, а три угла, сумма которых равна 180°. Значит, у такого чертёжного треугольника угол не является прямым.
Вопрос: В 1988 году на Зимней олимпиаде в Калгари финский спортсмен Матти Нюкянен завоевал три золотые медали в прыжках с трамплина (см. рис.). Он стал самым знаменитым прыгуном с трамплина в истории этого вида спорта и удостоился чести быть изображённым на почтовой марке. Для выполнения успешного прыжка во время фазы полёта угол наклона тела спортсмена к носочной части лыж должен быть близок к 10°. Найдите угол, который составляет тело спортсмена с пяточной частью лыж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
180°- 10°= 170°
Вопрос: Прямую на бумаге проводят с помощью линейки. А как построить часть прямой на местности?
А. Каким способом пользуются, если расстояние между точками, через которые надо проложить часть прямой, невелико? Например, при разметке фундамента?
Б. Как поступают, если расстояния между точками, через которые надо провесить часть прямой, достаточно велики? Например, при проектировании дорог?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 На небольшом участке земли для прокладывания прямой достаточно натянуть бечёвку между двумя колышками.
2 Вот как описан способ «провешивания прямой» в одном учебнике геометрии: «Сначала отмечают какие-нибудь точки А и В. Для этой цели используют две вехи — шесты длиной около 2 м (заострённые на одном конце для того, чтобы их можно было воткнуть в землю). Третью веху ставят так, чтобы вехи, стоящие в точках А и В, закрывали её от наблюдателя, находящегося в точке А (точка С на рисунке). Следующую веху ставят так, чтобы её закрывали вехи, стоящие в точках В и С, и т. д.».
Вопрос: Необходимо измерить расстояния на местности между точками А и В, между которыми нельзя пройти по прямой. Предложите способ измерения, основанный на применении первого признака равенства треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На местности выбирают такую точку С, из которой можно подойти и к точке А, и к точке В и из которой видны обе эти точки. Провешивают расстояние АС и ВС, продолжают их за точку С и отмеряют CD = АС и СЕ = ВС. Углы ECD и АСВ равны как вертикальные. Тогда треугольники ECD и АСВ равны по двум сторонам и углу между ними. Из равенства треугольников следует, что расстояние DE равно искомому расстоянию АВ (см. рис.).