nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Человек получает информацию из одного источника во время:
1) посещения картинной галереи
2) чтения книги
3) прогулки по городу
4) просмотра иллюстраций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) чтения книги
Вопрос: Впишите пропущенные слова.
Адрес электронной почты состоит из  ___ корреспондента и  __ сервера, на котором зарегистрирован почтовый ящик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
имени, адреса
Вопрос: Приемников информации несколько в случае:
1) индивидуальной работы над проектом
2) получения электронного письма
3) демонстрации проекта в классе с последующим обсуждением
4) школьной экскурсии в картинную галерею на выставку современного искусства
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) демонстрации проекта в классе с последующим обсуждением
4) школьной экскурсии в картинную галерею на выставку современного искусства
Вопрос: Интеллектуальное осознание стимулов, получаемых от ощущений, называется
 (*ответ*) восприятием
Интерес – это
 (*ответ*) субъективно-личностное восприятие окружающего мира
 желание, потребность совершить что-либо
 бескорыстная забота о благе других людей
 обязанности, которые человек выполняет из чувства долга
К отрицательной тенденции рыночной экономики относят
 (*ответ*) усиление неравенства в распределении доходов
 свободные рыночные цены, уравновешивающие спрос и предложение
 свободное перемещение капитала между отраслями
 конкуренцию товаропроизводителей различных форм собственности
К физиологической потребности человека относится
 (*ответ*) потребность в одежде пище, воде
 желание ощущать себя здоровым и сильным
 свободный выбор занятий и профессии
 желание реализовать свои способности и умения
К физической потребности человека относится
 (*ответ*) желание ощущать себя здоровым и сильным
 потребность в одежде, пище, воде
 свободный выбор занятий и профессии
 желание реализовать свои способности и умения
Конфликт – это
 (*ответ*) отсутствие согласия между людьми
 чрезвычайное происшествие
 эмоциональная реакция на внешнее воздействие
 способ установления конструктивной коммуникации
Конфликтная ситуация приобретает динамику при наличии такой характеристики объекта конфликта как его
 (*ответ*) неделимость
 эмоциональность
 реальность
 закономерность
Конфликтологи считают, что
 (*ответ*) конфликты поддаются регулированию и контролю
 в них всегда надо выходить победителем
 к ним нужно стремиться
 привлекать к ним других людей
Концепция об устранении социальных различий и неравенства путем введения всеобщей уравнительности называется
 (*ответ*) эгалитаризмом
 эгоизмом
 индивидуализмом
 эгоцентризмом
Личностные конфликты отличаются от деловых
 (*ответ*) особым чувством враждебности оппонентов
 скоростью протекания
 эмоциональностью проявления
 невыразительностью протекания
Масса – это
 (*ответ*) совокупность людей, объединенных общими интересами, положением в обществе, традициями, нравственными нормами
 слой людей, положение которых определяется престижем, привилегиями, отношением к власти
 совокупность случайных, незнакомых друг другу людей
 относительно устойчивое сообщество людей, взаимодействующее для удовлетворения целей, потребностей
Менеджер – это
 (*ответ*) управляющий
 руководитель
 рекламодатель
 директор
Мораль характеризуется
 (*ответ*) избирательностью средств для достижения цели
 эмансипацией средств от целей
 превращением средств в самоцель развития
 сведением целей к роли средств
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что из названного является целью индустриализации?
1) развитие тяжелой промышленности
2) расширение сферы услуг
3) поднятие сельского хозяйства
4) развитие легкой промышленности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) развитие тяжелой промышленности
Вопрос: Процесс ликвидации зажиточных крестьянских хозяйств в годы коллективизации сельского хозяйства называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
раскулачиванием
Вопрос: Курс на индустриализацию страны был провозглашен
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в 1928 г.
Вопрос: Что из названного является одним из последствий коллективизации?
1) увеличение товарности сельского хозяйства
2) голод
3) введение самоуправления на селе
4) возрождение общинных порядков
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) голод
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого
Событие
А) статья И.В. Сталина «Головокружение от успехов»
Б) начало стахановского движения
В) утверждение первого пятилетнего плана
Дата
1) 1929 г.
2) 1930 г.
3) 1935 г.
4) 1937 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) статья И.В. Сталина «Головокружение от успехов»  2
Б) начало стахановского движения  3
В) утверждение первого пятилетнего плана 1
Вопрос: Одним из результатов модернизации экономики СССР в 30-е годы ХХ в. стало увеличение инвестиций
Категория: школьный раздел
Ответы:
в военно-промышленный комплекс
Вопрос: Статья И.В. Сталина «Год великого перелома» обозначила провозглашение курса на
Категория: школьный раздел
Ответы:
коллективизацию крестьянских хозяйств
Вопрос: Что из названного относится к событиям (достижениям) первой пятилетки?
1) строительство Московского метрополитена
2) возведение Днепрогэса
3) введение материальных стимулов к труду
4) строительство «3апорожстали»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) возведение Днепрогэса
Вопрос: Какое положение из перечисленных относится к процессу раскулачивания крестьянства?
1) введение черты оседлости для кулаков
2) перераспределение личной собственности между крестьянами на основе уравнительности
3) переселение зажиточных крестьян на малоосвоенные земли
4) поощрение отходничества
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) переселение зажиточных крестьян на малоосвоенные земли
Вопрос: Труд заключенных стал неотъемлемой составляющей советской экономики
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в 1930 г.
Вопрос: Моральная оценка поступка – это
 (*ответ*) суждение о ценности поступка
 внутреннее осознанное побуждение к действию
 то, к чему стремится человек
 результат поступка
Мотив поступка позволяет
 (*ответ*) дать смысловое обоснование тому, что произойдет
 продумывать, как именно человек собирается воплотить свои намерения
 проявить настойчивость для достижения цели
 сравнивать последствия с намерениями
Мотив поступка – это
 (*ответ*) внутренне осознанное побуждение к действию
 желание, потребность совершить нечто
 целеустремленное отношение человека к чему-либо
 волевая установка для достижения цели
Мотивом к действию человека являются его
 (*ответ*) потребности
Мотивом морального конфликта является
 (*ответ*) утверждение справедливости
 интерес
 склонность
 польза
Наследственностью определяется _ статус человека
 (*ответ*) предписанный
Необходимое качество личности, которое определяет способ решения противоречий между желаемым и разумным, ближней и дальней целью, индивидуальными и общественными интересами, нормой и отклонениями от нее, называется
 (*ответ*) волей
Нравственное состояние индустриального общества
 (*ответ*) характеризуется нарушением традиционных механизмов передачи нравственного опыта
 (*ответ*) связано с нарушением стабильности и преемственности нравов
 (*ответ*) все больше определяется позицией морального нигилизма
 определяется поддержанием незыблемости моральных норм и ценностей
 характеризуется стабильностью морали
Общее и существенное в личности, которое образуется ее общественными отношениями, называется «_»
 (*ответ*) социальное
Обыденное сознание общества включает в себя
 (*ответ*) здравый смысл
 (*ответ*) житейскую мудрость
 (*ответ*) обычаи
 идеологию
 религиозное сознание
 научное сознание
Оправданный риск – это
 (*ответ*) усилия на основе жизненного опыта в ситуациях значительной опасности с расчетом на крупный успех
 рискованное социальное действие, рассчитанное на случайный успех
 осторожное социальное действие, которое соизмеряется со своими силами и возможностями
 социальное действие, в котором взвешены вероятные неблагоприятные последствия приложенных усилий
Определение соответствия или несоответствия поведения, результатов поступка содержанию моральных норм, называется
 (*ответ*) ответственностью
Определяющим элементом морального сознания является
 (*ответ*) свобода
 добро
 долг
 достоинство
Основные социальные функции морали - это
 (*ответ*) познавательная
 (*ответ*) регулятивная
 (*ответ*) воспитательная
 методологическая
 гедонистическая
Основными нравственными принципами являются
 (*ответ*) патриотизм
 (*ответ*) трудолюбие
 (*ответ*) коллективизм
 благородство
 честь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что из названного является целью проведения коллективизации?
1) обеспечить город продовольствием
2) увеличить объемы поставок промышленных товаров на село
3) способствовать более интенсивному развитию сельского хозяйства
4) реализовать Декрет о земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) обеспечить город продовольствием
Вопрос: Против перекачки средств из деревни в город для проведения индустриализации выступил
1) Л.Д. Троцкий
2) И.В. Сталин
3) Н.И. Бухарин
4) М.И. Калинин
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) И.В. Сталин
Вопрос: Процесс интенсивного развития промышленности называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
индустриализацией
Вопрос: Движение ударников, пытающихся увеличить производительность труда, получило название по имени
Категория: школьный раздел
Ответы:
имени А. Стаханова
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) провозглашение курса «сплошной» коллективизации
Б) отмена карточной системы
В) завершение второй пятилетки коллективизации
Дата
1) 1930 г.
2) 1935 г.
3) 1936 г.
4) 1937 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) провозглашение курса «сплошной» коллективизации  1
Б) отмена карточной системы  3
В) завершение второй пятилетки коллективизации  2
Вопрос: Что из перечисленного является одним из последствий индустриализации?
1) увеличение количества предприятий тяжелой промышленности
2) увеличение производства товаров народного потребления
3) создание химической отрасли промышленности
4) увеличение экспорта промышленных товаров
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) увеличение количества предприятий тяжелой промышленности
Вопрос: Паспортная система была введена
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в  1935 г.
Вопрос: Статья И.В. Сталина «Головокружение от успехов» была посвящена
Категория: школьный раздел
Ответы:
объяснению методов индустриализации
Вопрос: Что из перечисленного не относится к результатам коллективизации?
1) введение системы оплаты труда натуральными продуктами за трудодни
2) появление на селе МТС
3) повышение уровня жизни крестьян
4) обобществление крестьянских хозяйств
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) обобществление крестьянских хозяйств
Вопрос: Трудовые книжки были введены
1) в 1927 г.
2) в 1932 г.
3) в 1935 г.
4) в 1938 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2341
Вопрос: Основоположником католической философии является
 (*ответ*) Фома Аквинский
 Аврелий Августин
 Иоанн Дамаскин
 Рене Декарт
Особая форма корректности, искренности в общении, вежливости и внимательности, называется
 (*ответ*) деликатностью
Особенность моральной регуляции заключается в том, что
 (*ответ*) она поддерживается общественным мнением
 (*ответ*) степень нравственности поступков определяется бескорыстием их мотивов
 (*ответ*) нравственное действие совершается ради нас самих
 она обеспечивается государственными органами
 она строится на принципе «ты должен»
Осознание человеком границ своей свободы означает понимание им
 (*ответ*) ответственности за свои поступки
 права считать себя мыслящим человеком
 собственной активности
 приоритета интересов других людей
Осознанный стыд, рациональная способность судить самого себя, - это
 (*ответ*) совесть
Отрицание ценностей морали называется моральным _
 (*ответ*) нигилизмом
Отсутствие согласия между людьми или группами называется
 (*ответ*) конфликтом
Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и общественном мнении, называется
 (*ответ*) престижем
 ценностью
 адаптацией
 санкцией
Пассивное действие (бездействие) может быть проявлено как
 (*ответ*) следствие малодушия и нерешительности индивидуума
 интерпретация и принятие во внимание действий друг друга
 совершенное с приложением минимальных усилий
 пренебрежение высшими человеческими ценностями
Пассивное действие (бездействие) может быть проявлено как
 (*ответ*) боязнь ответственности за инициативу
 позиция эгоизма и манипулирование волей другого человека
 интерпретация и принятие во внимание действий друг друга
 совершенное с приложением минимальных усилий
Пассивное действие (бездействие) может быть проявлено как
 (*ответ*) малодушие
 проявление эгоизма
 манипулирование волей другого человека
 действие с минимальными усилиями
Первичным этапом социализации является
 (*ответ*) адаптация
 индивидуализация
 интеграция в коллектив
 трудовая деятельность
Первобытное общество регулировало свою жизнь
 (*ответ*) посредством традиционной патриархальной нравственности
 (*ответ*) с помощью жестких запретов, исполнение которых поддерживало коллективную жизнь
 (*ответ*) посредством обобщенных принципов, которые не служили возвышению личности
 через нравственную систему, основу которой составлял индивидуализм
 посредством нравственных систем, девизом которых является: надо относиться друг к другу «по-человечески»
По степени вовлеченности людей в конфликт моральные конфликты разделяются на
 (*ответ*) межличностные
 (*ответ*) внутриличностные
 разногласие
 противоречие
 экономические
 педагогические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 14. Какой показатель не участвует в оценки уровня рентабельности?
 прибыль
 (*ответ к тесту*) затраты живого труда
 стоимость основных производственных фондов
 стоимость оборотных средств
15. При любом данном объеме выпуска общие издержки равны?
 ATC-AVC2
 AVC х Q
 (*ответ к тесту*) ATC х Q
1. Амортизационные отчисления используются на…
 приобретение сырья и материалов
 аренду машин и оборудования
 (*ответ к тесту*) закупку новых машин и оборудования взамен изношенных
 (*ответ к тесту*) ремонт машин и оборудования
 аренду машин и оборудования
2. Амортизацией называется…
 ремонт основных фондов
 (*ответ к тесту*) процесс перенесения стоимости основных фондов на производимый продукт
 ликвидация основных фондов
 (*ответ к тесту*) оценка степени изношенности или использования основных производственных фондов
3. К краткосрочному периоду относятся следующие изменения в составе производственных ресурсов фирмы
 ввод в эксплуатацию нового оборудования
 (*ответ к тесту*) введение на фабрике новой рабочей смены
 (*ответ к тесту*) привлечение 20–ти дополнительных рабочих
 строительство нефтеперерабатывающей установки
4. Владельцем облигаций конкретного предприятия является его
 (*ответ к тесту*) кредитором
 задолжником
 совладельцем
 управляющим
5. Производственная функция – это
 какие затраты нужно осуществить на тот или иной объем выпуска
 наиболее выгодный для фирмы выпуск при данных ценах на ресурсы
 (*ответ к тесту*) максимальное кол-во продукта, которое можно получить, используя данное сочетание ресурсов
 минимальное кол-во продукции, которое можно получить, используя данное сочетание
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В ходе Первой мировой войны впервые был использован новый вид оружия
Категория: школьный раздел
Ответы:
это дредноуты
Вопрос: Первая мировая война началась
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 августа 1914 г.
Вопрос: В ходе Первой мировой войны на стороне Германии выступили страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болгария, Турция
Вопрос: За передел мира в конце XIX в. началась война:
1) Семилетняя
2) Первая мировая
3) Англо-бурская
4) Франко-прусская
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Англо-бурская
Вопрос: О какой политике идет речь в отрывке из документа?
…Что касается правительств стран, провозгласивших и сохраняющих свою независимость, и тех, чью независимость… мы признали, мы не можем рассматривать любое вмешательство европейской державы с целью угнетения этих стран или установления какого-либо контроля над ними иначе, как недружественное проявление по отношению к Соединённым Штатам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
о доктрине Монро
Вопрос: Причина обострения международной обстановки в начале ХХ в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
борьба за рынки сбыта и источники сырья
Вопрос: Проведение западными державами политики протекционизма затрагивало прежде всего интересы:
1) Великобритании
2) Германии
3) Франции
4) Италии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Великобритании
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события.  
А) создание Священного союза
Б) создание Тройственного союза
В) создание Союза трех императоров
Г) подписание англо-русской конвенции
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - АВБГ
Вопрос: За передел мира в конце XIX в. велась война:
1) Крымская
2) Гражданская в США
3) Тридцатилетняя
4) Испано-американская
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Испано-американская
Вопрос: О какой политике идет речь в отрывке из документа?
Мы вновь подтверждаем свою веру в систему покровительственных тарифов… Тарифная политика республиканцев создает для наемных работников американский уровень жизни…
Категория: школьный раздел
Ответы:
о протекционизме
Вопрос: По степени остроты противоречий моральные конфликты разделяются на
 (*ответ*) размолвку
 (*ответ*) ссору
 (*ответ*) вражду
 производственные
 между личностью и группой
 внутриличностные
Подвиг – это поступок,
 (*ответ*) требующий предельного напряжения воли для преодоления трудностей и достижения высокой цели
 направленный на целесообразное изменение мира и преобразование самого себя
 разрешающий внутренние противоречия и формирующий ценностную мотивацию у человека
 в котором проявляются представления о справедливости и истине
Понятие К.Юнга, обозначающее психический первообраз, скрытый в глубине фундамента сознательной души, передающийся по наследству вместе со структурой мозга, - это
 (*ответ*) архетип
Понятие, означающее противоборство противоположностей, - это
 (*ответ*) конфликт
Потребности и интересы человека – это противоположности сущего и _
 (*ответ*) должного
Потребность в научной литературе
 (*ответ*) является одной из главных для людей, занимающихся умственным трудом
 имеет первоочередное значение в жизни каждого человека
 преобладает в период раннего подросткового возраста
 имеют школьники, участвуя в процессе осмысления и адаптации к миру
Предписанный статус человека
 (*ответ*) существует вне зависимости от заслуг человека
 (*ответ*) обусловлен этническим происхождением
 предполагает относительно устойчивые характеристики человека
 фиксирует его производственное положение
 определяет период его жизнедеятельности
Предписанный статус человека определяется
 (*ответ*) наследственностью
 занимаемой должностью
 образованием
 профессиональной квалификацией
Предприниматель должен обладать следующими качествами
 (*ответ*) аналитическим мышлением
 (*ответ*) ответственностью за свои действия
 (*ответ*) предвидением перспективы развития предприятия
 эмоциональной реакцией на происходящее
 сосредоточенностью на самом себе
Предприниматель должен обладать следующими качествами:
 (*ответ*) аналитическим мышлением
 (*ответ*) ответственностью за свои действия
 (*ответ*) предвидением перспективы развития предприятия
 (*ответ*) склонностью к риску
 эмоциональной реакцией на происходящее
 сосредоточенностью на самом себе
Предпринимательская способность проявляется в
 (*ответ*) инициативности и внедрении новых форм организации и управления производством
 повышенной затрате своих умственных и физических способностей для создания каких-либо благ
 производстве большого количества изделий или услуг за определенное количество времени
 свободном бесконтрольном распоряжении производственным капиталом
Предпринимательством является деятельность,
 (*ответ*) осуществляемая на свой страх и риск
 (*ответ*) направленная на получение прибыли
 (*ответ*) обеспеченная лицензией
 направленная на финансирование некоммерческих проектов
 основанная на благотворительной деятельности
Престиж человека – это
 (*ответ*) признание значимости позиций, которые занимает человек
 совокупность норм, определяющих социальное поведение человека
 личная значимость человека
 место, которое человек занимает в исторически определенной системе общественного производства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Требование передела мира в начале ХХ в. Германия объясняла тем, что:
1) имеет самые большие колониальные владения
2) потеряла колонии после Франко-прусской войны
3) демонстрирует очень высокие темпы экономического развития
4) первая приняла участие в Великих географических открытиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) демонстрирует очень высокие темпы экономического развития
Вопрос: Создание военно-морского флота в Германии в начале ХХ в. затрагивало прежде всего интересы:
1) Великобритании
2) США
3) Франции
4) Италии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Великобритании
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события 
А) подписание Тильзитского мира
Б) завершение формирования Тройственной Антанты
В) подписание франко-русской военно-политической
конвенции
Г) подписание Договора перестраховки между Германией и Россией
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - АГВБ
Вопрос: Искусство управления государством охватывается сферой жизни общества
1) экономической
2) политической
3) социальной
4) духовной
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) политической
Вопрос: Политика — это
1) отношения между феодалом и крестьянином
2) отношения между режиссёром и актерским составом
3) отношения между социальными группами по поводу власти
4) отношения между одноклассниками
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) отношения между социальными группами по поводу власти
Вопрос: Укажите признак исключительно политической власти
1) отношения господства-подчинения
2) применение наказаний и поощрений
3) ограниченность строго определёнными функциями
4) распространение решений на всё общество
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) распространение решений на всё общество
Вопрос: У кукурузы гладкие семена доминируют над морщинистыми, а окрашенные — над бесцветными Доминантные гены локализованы в одной хромосоме на расстоянии 3,6 морганид. Скрещены дигетерозиготные растения с гомозиготными,  имеющими морщинистые бесцветные семена. Найди вероятность (%) появления в потомстве растений с морщинистыми бесцветными семенами. (Запиши в ответе число).
Категория: школьный раздел
Ответы:
CcSs - дигетерозиготное растение. Гены наследуются сцеплено в одной хромосоме. 
Если бы кроссинговер не произошёл, то это растение образовывало бы только 2 типа гамет: 50%CS и 50%cs. Такие типы гамет, где кроссинговер не произошёл, называются некроссоверные.
Но кроссинговер всё же происходит, и в условии указано его частота - 3,6% (это следует из расстояния между генами: 1 морганида - это генетическое расстояние, на котором кроссинговер происходит с вероятностью 1%). 
Итак, две гомологичные хромосомы меняются участками. В результате образуются две кроссоверные гаметы - Cs и cS. 
Частота кроссинговера = 3,6%, следовательно, вероятность образования гаметы Cs = вероятность образования гаметы cS = 3,6/2 = 1,8%.
Теперь считаем вероятность образования некроссоверных гамет (CS и cs).
Вероятность образования гаметы CS = вероятность образования гаметы cs = (100 - 3,6)/2 = 48,2%.
Ответ: 48,2% CS - некроссоверная; 48,2% cs - некроссоверная;1,8% Cs - кроссоверная;  1,8% cS - кроссоверная.
Вопрос: Верны ли следующие суждения о государстве?
А. Наличие суверенитета — признак любого государства.
Б. Развитие образования, науки, здравоохранения — внешняя функция государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верно только А
Вопрос: Что отличает монархию от республики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
передача власти по наследству
Вопрос: Верны ли следующие суждения о формах территориально-государственного устройства?
А. Унитарное государство предполагает наличие суверенитета у административных образований.
Б. Федеративным считается такое государство, в котором у субъектов отсутствует местное законодательство и органы власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба суждения неверны
Вопрос: Принцип поведения, который выражается в подчинении всех поступков получению пользы, выгоды, эгоистичному расчету, называется
 (*ответ*) утилитаризмом
Принцип поведения, который выражается в подчинении поступков получению пользы и выгоды, называется
 (*ответ*) утилитаризмом
 этическим релятивизмом
 эгоизмом
 индивидуализмом
Принцип поведения, основанный на ценности бескорыстного принесения блага другому человеку, выражается понятием «_»
 (*ответ*) альтруизм
Принцип полезности нравственных ценностей впервые был выдвинут
 (*ответ*) Бентамом
 Бэконом
 Локком
 Ницше
Принцип человеческого общения, для которого характерны взаимное уважение и доброжелательность, называется
 (*ответ*) вежливостью
 тактичностью
 нравственностью
 эмоциональностью
Процесс и результат усвоения и активного воспроизведения индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется
 (*ответ*) социализацией
Процесс индивидуализации личности продолжается
 (*ответ*) всю жизнь
 до начала самостоятельной трудовой деятельности
 до совершеннолетия
 до школьного возраста
Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации называется
 (*ответ*) мотивацией
Процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит, называется
 (*ответ*) социализацией
 образованием
 подражанием
 воспитанием
Процесс усвоения новых ценностей, ролей, навыков, вместо прежних, недостаточно усвоенных, устаревших или нравственно-деформированных, называется
 (*ответ*) ресоциализацией
Психологическая совместимость индивидуумов – это их
 (*ответ*) соответствие личностных свойств
 совместная деятельность
 согласованность целей
 сотрудничество
Психологическая специфика конфликта определяется
 (*ответ*) эмоциональной реакцией человека
 противоречиями интересов
 рациональной реакцией человека
 различным пониманием ситуации
Разрешение внутриличностного конфликта на основе своих личных ценностных предпочтений состоит в осуществлении
 (*ответ*) выбора в принятии решения
 волевых усилий
 своих ролевых функций
 приемлемого способа поведения
Разрыв между жизнью отдельного человека и развитием общества называется моральным
 (*ответ*) отчуждением
Реальная нравственная культура характеризуется
 (*ответ*) мотивами и действиями, ориентированными на идеал, но не совпадающими с ним
 (*ответ*) направленностью на выражение общечеловеческой морали
 (*ответ*) несоответствием между реальностью и развивающимися представлениями о совершенстве
 высшими образцами морального поведения
 всеобщностью своего действия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В стране Z существует многопартийная система, отсутствует цензура, граждане обладают широким спектром политических прав и свобод. Режим, который установился в стране Z, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
демократическим
Вопрос: Законодательной властью в РФ обладает
1) президент
2) суд
3) парламент
4) правительство
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) парламент
Вопрос: Что является примером гражданского общества?
1) Мэрия Москвы
2) Верховный Суд РФ
3) Совет Федерации
4) Совет ветеранов войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Совет ветеранов войны
Вопрос: Верны ли следующие суждения об органах местного самоуправления?
А. Органы местного самоуправления обслуживают повседневные потребности людей.
Б. Органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба суждения верны
Вопрос: К политическим правам человека относится право
1) на жизнь
2) на образование
3) на труд
4) на обращение в органы власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) на обращение в органы власти
Вопрос: Выборы и референдум — проявления участия народа в управлении государством. Сравните две эти формы народовластия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) Участвуют граждане с 18 лет
2) Предполагает голосование по законопроектам
3) Определяют направленность и состав законодательной власти
4) Исключается участие граждан, находящихся в местах лишения свободы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    14
Черты отличия  23
Вопрос: Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Признаки
A) формирование органов власти выборным путем
Б) наличие официальной, господствующей в обществе идеологии
B) подчинение экономики государству, командно-административная система управления
Г) признание народа источником и субъектом власти
Д) политические репрессии только против противников режима
Политический режим
1) тоталитаризм
2) авторитаризм
3) демократия
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 31132
Вопрос: Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Избирательным правом называются принципы и условия участия граждан в формировании выборных органов. (Б) Избирательное право может быть ограничено цензами. (В) Очевидно, что в демократических государствах допустим лишь возрастной ценз.
Определите, какое(ие) положение(я) текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 112
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания 
Монархия — это форма правления, при которой верховная власть в стране полностью или частично сосредоточена в руках единоличного главы государства — монарха — и передаётся им по наследству. Признаками монархической формы правления являются:
1) существование единоличного главы государства, пользующегося бессрочной пожизненной властью;
2) наследственный порядок преемственности верховной власти;
3) юридическая независимость и безответственность монарха.
Абсолютная монархия — это такая форма монархии, при которой власть монарха юридически и фактически никем и ничем не ограничена. В условиях отсутствия парламента законодательная власть сосредоточена в руках монарха, указы которого имеют силу закона. Ему же принадлежит и исполнительная власть: правительство формируется монархом и несёт перед ним ответственность. Примером абсолютной монархии в современном мире является султанат Оман.
1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие два отличия монархии абсолютной от парламентарной названы в тексте?
3. Докажите, что в парламентарной монархии монарх не имеет реальной власти. Приведите фрагмент текста, подтверждающий эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
1) Определение и признаки монархии.
2) Абсолютная монархия и ее особенности.
3) Парламентарная монархия и ее особенности.
2.
1) В парламентарной монархии власть монарха ограничена парламентом.
2) В парламентарной монархии действует принцип разделения властей.
3.
Доказательство:
Монарх не использует право вето, исполнительную власть осуществляет правительство, которое ответственно перед парламентом
Фрагмент текста:
«Парламентарная монархия — это такая форма монархии, при которой власть монарха ограничена в законодательной сфере парламентом, а в исполнительной — правительством («монарх царствует, но не управляет»).»
Вопрос: Отношения между социальными группами по поводу власти охватываются сферой жизни общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
политической
Вопрос: Риск может быть оправдан, если человек
 (*ответ*) рассчитывает на прибыль
 действует «на авось»
 участвует в лотерее
 «геройствует» для самоутверждения
Риск может быть оправдан, если человек
 (*ответ*) рассчитывает на крупный успех
 действует неопределенно
 склонен к авантюризму
 «геройствует» в хулиганстве
Рискованное социальное действие, рассчитанное на случайный успех, выражается понятием «_»
 (*ответ*) авантюра
Санкция – это
 (*ответ*) способ воздействия общества на личность
 способ вживаться в образ другого человека
 общепринятая форма поведения человека в обществе
 осознанное или неосознанное воспроизведение человеком поведения другого человека
Современные теории мотивации подразделяют на две категории: содержательные и
 (*ответ*) процессуальные
Согласие участников взаимодействия, имеющих разные интересы, называется
 (*ответ*) консенсусом
 конформизмом
 альтруизмом
 нонконформизмом
Согласно теории потребностей Мака Клелланда, людям присущи три потребности: власть, причастность и
 (*ответ*) успех
Состояние самоопределения субъекта, выбирающего, опираясь на цели и средства своей деятельности и выступающего тем самым в качестве сознательного и ответственного творца, называется
 (*ответ*) свободой
Состояние человека, позволяющее ему действовать в соответствии с собственной волей, интересами и целью, обозначается понятием «_»
 (*ответ*) свобода
Состояние, обусловленное неудовлетворенностью требований организма, необходимых для его нормальной жизнедеятельности, и направленное на устранение этой неудовлетворенности, называется
 (*ответ*) потребностью
Социальная группа – это
 (*ответ*) относительно устойчивое сообщество людей, взаимодействующее для удовлетворения целей, потребностей
 совокупность людей, объединенных общими интересами, положением в обществе, традициями, нравственными нормами
 слой людей, положение которых определяется престижем, привилегиями, отношением к власти
 совокупность случайных, незнакомых друг другу людей
Социальная роль – это
 (*ответ*) образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в обществе
 определенная позиция в социальной структуре
 положение человека, занимаемое им в малой группе
 степень признания обществом достоинств личности
Социальная роль – это
 (*ответ*) поведение человека, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус
 процесс вхождения индивида в социум
 социальная позиция, которую занимает личность
 умение вести себя в обществе
Социальная роль – это
 (*ответ*) совокупность норм, определяющих социальное поведение человека
 личная значимость человека
 признание значимости позиций, которые занимает человек
 место, которое человек занимает в исторически определенной системе общественного производства
Социально-экономический статус бизнесмена зависит от
 (*ответ*) прибыли фирмы
 (*ответ*) морально-нравственной ориентации его деятельности
 (*ответ*) участия в решении социальных проблем общества
 вида продукции, которую производит руководимое им предприятие
 семейного положения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Политика — это
1) участие в делах государства
2) проведение в жизнь интересов больших групп людей
3) борьба за власть и влияние на государственные дела
4) верно всё указанное выше
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) верно всё указанное выше
Вопрос: Укажите пример проявления политической власти.
1) Офицер полиции выписал штраф нарушителю правил дорожного движения
2) Мама похвалила сына за чисто убранную комнату
3) Президент определил приоритетные направления развития страны
4) Командир части приказал солдатам занять оборону
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Президент определил приоритетные направления развития страны
Вопрос: Верны ли следующие суждения о роли СМИ в политической жизни?
А. В материалах СМИ отражаются общественные интересы.
Б. СМИ воздействуют на взгляды и поведение людей в политике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба суждения верны
Вопрос: Укажите признак, присущий любому государству
1) налоговые сборы
2) активная внешняя политика
3) защита прав и свобод граждан
4) реализация принципа разделения властей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) налоговые сборы
Вопрос: Верны ли следующие суждения о формах правления?
А. Унитарное государство и федерация — формы правления.
Б. Республика — форма правления, где власть передаётся по наследству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба суждения неверны
Вопрос: В стране Z установился однопартийный режим с неограниченной властью правителя-вождя. В стране установлена строгая политическая цензура, проводятся массовые политические репрессии. Власти контролируют все сферы общественной жизни. Укажите вид политического режима в стране Z.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это авторитарный
Вопрос: Высшим органом исполнительной власти в РФ является
1) Правительство
2) Президент РФ
3) Конституционный Суд
4) Государственная Дума
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) Правительство
Вопрос: К объединениям гражданского общества в сфере духовной культуры относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
союз кинематографистов
Вопрос: Верны ли следующие суждения об Общественной палате?
А. Общественная палата призвана обеспечить согласование общественно значимых интересов граждан РФ.
Б. Общественная палата должна принимать законы нашего государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верно только А
Вопрос: К политическим правам относится право
1) на неприкосновенность жилища
2) на отдых
3) быть избранным в органы власти
4) на жизнь
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) быть избранным в органы власти
Вопрос: Социально-экономический статус бизнесмена зависит от того,
 (*ответ*) сколько он создал рабочих мест
 (*ответ*) каковы морально-нравственные ориентации его деятельности
 (*ответ*) как он распространяет передовой опыт
 каковы его природные способности
 насколько он способен рисковать
Социальное положение, которое занимает личность в обществе, называется
 (*ответ*) социальным статусом
 престижем
 социальной ролью
 авторитетом
Социальное свойство индивида обозначается понятием «_»
 (*ответ*) личность
Социальный статус личности определяется
 (*ответ*) уровнем образования и квалификации
 характером человека
 воспитанием
 самообразованием
Специфика личностного конфликта определяется
 (*ответ*) чувством враждебности
 противоречиями интересов
 различным пониманием ситуации
 характером интересов
Способ воздействия общества (группы) на личность выражается в понятии «_»
 (*ответ*) санкция
Способ самоосуществления личности, ее самоуправления и упорядочения отношений между людьми на основе обобщенных представлений о нормах, принципах и идеалах, возводящих к ценности добра, называется
 (*ответ*) моралью
Способность к целеустремленности и убежденности выражается понятием «_»
 (*ответ*) воля
Способность человека утрачивать кратковременный контроль над своим поведением определяется понятием «_»
 (*ответ*) аффект
 страсть
 настроение
 желание
Страта как структурный элемент общества представляет
 (*ответ*) слой людей, положение которых определяется престижем, привилегиями, отношением к власти
 совокупность людей, объединенных общими интересами, положением в обществе, традициями, нравственными нормами
 совокупность случайных, незнакомых друг другу людей
 относительно устойчивое сообщество людей, взаимодействующее для удовлетворения целей, потребностей
Теории мотивации, основанные на идентификации внутренних побуждений, называется
 (*ответ*) содержательными
Теории мотивации, основанные на представлениях о том, как ведут себя люди с учетом их восприятия и познания, называются
 (*ответ*) процессуальными
Традиционная нравственность в первобытном обществе
 (*ответ*) регулировала жизнь с помощью жестких запретов
 (*ответ*) была патриархальной
 (*ответ*) определялась господством старших над младшими
 эквивалентом отношений выбирала деньги
 служила возвышению человека как личности
Убеждения – это
 (*ответ*) движущая сила, готовность человека к действию
 обязанности, которые человек выполняет из уважения к ним
 целеустремленное отношение человека к чему-нибудь
 желание, потребность совершить нечто
Уровнем образования определяется _ статус личности
 (*ответ*) социальный
Усилия на основе жизненного опыта в ситуациях неопределенности и смертельной опасности из чувства долга и человечности называются
 (*ответ*) оправданным риском
 ценностным действием
 социальным действием
 эмоциональным действием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Государство и политические партии являются основными институтами политической системы. Их функции имеют сходные и отличительные черты. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) монополия на правотворчество
2) разработка политических программ
3) представление интересов определённых групп населения
4) осуществление политической власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    24
Черты отличия  13
Вопрос: Установите соответствие между характерными чертами форм правления и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Характерные черты
A) Во главе государства стоит лидер, получивший власть по наследству.
Б) Бывает абсолютная и конституционная.
B) Власть избирается на строго установленный срок.
Г) Бывает парламентская и президентская.
Д) Такая форма правления сложилась в РФ.
Определения
1) монархия
2) республика
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 11222
Вопрос: Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Очевидно, что невозможно собрать вместе всех людей, входящих в определённую социальную группу. (Б) Тем не менее нужен кто-то, кто будет выражать их интересы. (В) Для этого и существуют политические партии.
Определите, какое(ие) положение(я) текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 211
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Республикой называется форма правления, при которой верховная власть осуществляется выборными органами, избираемыми населением на определённый срок. Как форма правления республика характеризуется несколькими признаками:
1) источником власти признаётся народ;
2) коллегиальный (коллективный) принцип принятия решений;
3) все высшие органы государственной власти избираются населением или формируются парламентом (принцип выборности);
4) органы государственной власти избираются на определённый срок, по истечении которого слагают свои полномочия (принцип сменяемости);
5) высшая власть основана на принципе разделения властей, чётком разграничении их полномочий;
6) должностные лица и государственные органы несут ответственность за свои действия (принцип ответственности).
1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие два отличия президентской республики от парламентской названы в тексте?
3. Докажите, что президент в парламентской республике играет формальную роль. Приведите фрагмент текста, подтверждающий эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
1) Республика и ее признаки.
2) Особенности президентской республики.
3) Особенности парламентской республики.
2.
1) В парламентской республике глава государства избирается на заседании парламента.
2) В президентской республике отсутствует должность премьер-министра. Т.е. президент одновременно является главой правительства.
3.
Доказательство:
Премьер министр фактически возглавляет всю систему исполнительной власти в стране, правительство отвечает перед парламентом.
Фрагмент текста:
«В парламентской республике президентские полномочия номинальны, любые политические действия он совершает по рекомендации правительства, которое и несет за них ответственность».
Вопрос: Укажите черту экономического развития России в первой половине XVII в.
1) широкое распространение денежного оброка
2) расширение прав самоуправления посадского населения
3) расширение торговли с восточными странами
4) укрепление натурального хозяйства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) широкое распространение денежного оброка
Вопрос: Прочтите текст и укажите имя правителя, о котором идёт речь.
«Близ молодого царя не было людей, отличавшихся умом и энергией: всё только одна рядовая посредственность. Прежняя печальная история русского общества приносила горькие плоды. Мучительства Ивана Грозного, коварное правление Бориса, наконец, смуты и полное расстройство всех государственных связей выработали поколение жалкое, мелкое, поколение тупых и узких людей, которые мало способны были стать выше повседневных интересов. При новом шестнадцатилетнем царе не явилось ни Сильвестра, ни Адашева прежних времён. Сам <...> был от природы доброго, но, кажется, меланхолического нрава, не одарён блестящими способностями, но не лишён ума; зато не получил никакого воспитания и, как говорят, вступивши на престол, едва умел читать. Потом, после освобождения в 1619 году из польского плена патриарха Филарета, фактическая власть перешла в руки последнего, также носившего титул Великого государя. Государственные грамоты того времени писались от имени царя и патриарха».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Фёдорович
Вопрос: Одним из последствий принятия Соборного уложения 1649 г. было
Категория: школьный раздел
Ответы:
установление бессрочного сыска крестьян
Вопрос: Укажите верное положение, свидетельствующее об усилении самодержавной власти при царе Алексее Михайловиче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Михайлович принял титул «Божьей милостью Великий государь и самодержец» (вместо титула «государь, царь и великий князь всея Руси»)
Вопрос: Раскол русской православной церкви в XVII в. нашёл отражение в противоборстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
патриарха Никона и Аввакума
Вопрос: Укажите характерную черту культуры конца XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
начало процесса обмирщения
Вопрос: Верны ли следующие суждения?
А. Царский быт в XVII в. стал значительно проще по сравнению с XVI в.
Б. В XVII в. появляются летние дворцы в Измайлове и Коломенском.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Установите соответствие между историческими деятелями XVII в. и фактами их биографии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Деятели
A) Аввакум
Б) Борис Морозов
B) Михаил Шеин
Факты биографии
1) был воспитателем царя Алексея Михайловича
2) духовный лидер противников церковной реформы
3) построил первые чугунные и железоделательные заводы под Тулой
4) русский полководец, руководил осадой Смоленска во время Смоленской войны, казнён за «измену»
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Аввакум  2
Б) Борис Морозов  1
B) Михаил Шеин  4
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) начало царствования Фёдора Алексеевича
2) восстание под руководством С.Т. Разина
3) Смоленская война
4) реформа патриарха Никона
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3421
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«Истоки Смуты надо искать в предыдущем XV I столетии. Многолетняя Ливонская война обескровила государство. Тяготы, принесённые войной, многократно увеличились в годы опричнины, когда многие земли подверглись разорению и пришли в запустение. Введение «заповедных лет», учреждение с 1597 года срока сыска беглых, не могло снизить накала социальной напряжённости. Социально-экономический кризис был дополнен династическим. Со смертью царя Фёдора Иоанновича прервалась династия Рюриковичей и на престол государства Российского взошёл избранный Земским собором царь Борис Годунов. Многие увидели причины Смуты в том, что земля, народ, приняли незаконного государя, подчинились ему. Но и на этом не кончились бедствия страны. 1601-1603 годы ознаменовались сильными засухами, неурожаями, голодом, последовавшим за ними. Вместе с голодом пришёл и мор, эпидемии, которые поразили центральные области государства».
1) К какому веку относятся описанные в тексте события?
2) Какие из причин Смуты названы в тексте? Назовите не менее двух причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Конец XVI — начало XVII в.
2) Социально-экономический кризис; Династический кризис; Бедствия страны: засуха, неурожаи, голод и мор.
Вопрос: Современники назвали XVII в.
1) «хованщиной»
2) «бунташным веком»
3) периодом гражданских войн
4) «великой революцией»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) «бунташным веком»
Вопрос: Для развития российской экономики XVII в. было характерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
появление первых мануфактур