nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каковы преимущества покрытосеменных растений по сравнению с голосеменными ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущество в том что покрытосемяные могут образовывать цветы, плоды и семена Во-первых, как общий факт, у Голосеменных оплодотворение от начальной до последней стадии (появление семени) проходит в течение нескольких лет, когда, при помощи цветка, этот процесс стал умещаться в год.
Во-вторых, процесс опыления стал более эффективен (взять тот же запах и цвет цветка который привлекает насекомых) , благодаря этому у Цветковых (те же Покрытосеменные) значительно больше представителей, нежели у Голосеменных. 
В-третьих, благодаря цветку у Покрытосеменных появился плод (что так же способствует распространению семян). 
В-четвёртых, тут название отдела говорит само за себя: семя стало покрыто защитной оболочкой, которая очень крепкая (попробуйте раскусить семя яблока), когда семя голосеменных не защищено (хотя у рода Тис семя покрыто мясистой структурой).
Вопрос: С помощью учителя составьте таблицу, сравнив внешнее строение водорослей, мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОТДЕЛЫВодорослитело (таллом) не разделено на органы, размножаются делением надвое.Мхипоявляются ризоиды, примитивное разделение на органы, размн. спорами. Папоротникипоявляются корни, листья - ваий, размножение спорами.Голосеменныеразмножаются семенами, но их семена лежат открыто на шишках.Покрытосеменныеимеют цветок - особый генеративный орган, семя защищено плодом
Вопрос: Выясните, какие леса называют смешанными. Какие ещё бывают леса?
Леса какого типа преобладают в вашем регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от типов деревьев, преобладающих в лесу, может быть хвойным  (вечнозеленые), лиственным (листопадные}, или смешанным. В зависимости от видов деревьев лес может называться сосновый бор, березовая роща и т.д. Смешанные леса - природная зона, характеризующаяся смешением хвойных и лиственных деревьев. В нашем регионе преобладают леса смешанного типа,
Вопрос: Перечислите области промышленности, сырьем в которых служат покрытосеменные растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищевая промышленность - изготовление подсолнечного масла, изготовление тканей. Легкая, лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная, промышленность строительных материалов, комбикормовая, медицинская.
Вопрос: С чем связано сокращение числа видов покрытосеменных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность человека (человек влияет: на виды, уничтожая их, или изменяя среду их обитания), взаимодействием естественного отбора, особенности биологической организации видов.
Вопрос: Чем культурные растения отличаются от диких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дикие живут без вмешательства человека, а культурные растения выращивает, культивирует человек.
Вопрос: Перечислите известные вам пищевые растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картофель капуста, помидоры, огурцы, пшеница, роясь, рис, кукуруза, яблоки, виноград; смородина, груша, малина, земляника,
Вопрос: Какие фруктовые и ягодные растения выращивают в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ягодные - малина, земляника, клубника, смородина Фруктовые - яблоня, груша, слива
Вопрос: Как называют растения, которые разводят специально на корм скоту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кормовые растения
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 207
Категория: разное
Ответы:
все хорошо
Сервер передаёт результаты выполнения сразу нескольких независимых операций. Они помещаются в само тело сообщения в виде XML-документа с единственным объектом multistatus. Не рекомендуется размещать в этом объекте статусы из серии 1xx из-за бессмысленности и избыточности.
Вопрос: Приведите примеры технических культурных растений из голосеменных; покрытосеменных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГолосеменныеПокрытосеменныесосна и пихта (масло используется вподсолнечник, лен, табак, горчица, сахарный тростник, сахарнаямедицине и в пищевой, химическойпромышленности),свёкла, хлопок, картофельлиственница/ценная древесина дляпроизводства стройматериалов)(крахмал)можжевельник (спирт, используется вмедицине, парфюмерии, для выделкикож),гинкто двулопастный (для производствалекарств и косметики),
Вопрос: Какие растения называют декоративными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, которые украшают сады, парки, скверы и наши квартиры называются декоративными. Большая часть представлена покрытосеменные растения.
Вопрос: Назовите известные вам лекарственные растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малина, шиповник, календула, медуница, девясил, мать-и-мачеха, боярышник, брусника, донник лекарственный, душица, женьшень, зверобой, лопух, медуница, мята, одуванчик, пижма, подорожник, пустырник, укроп.
Вопрос: Докажите, что в природе не существует абсолютно вредных растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа лишнее не создает, все ей необходимо. Растения, трибы, животные - все они для чего-то нужны Даже уничтожение одного вида может привести к различным последствиям. Есть ядовитые для человека растения, но они полезны в других отношениях.
Вопрос: Какие из занесённых в Красную книгу растений характерны для вашего региона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ландыш, венерин башмачок, девясил высокий, колокольчик широколистный
Вопрос: Составьте свод правил «Как нужно вести себя в лесу»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу нужно соблюдать несколько правил
■    не сорите в лесу и перед уходом весь мусор собирайте и уносите с собой если вы разжигали костер, то перед уходом обязательно потушите его
■   не засыпайте, какие либо норы это могут быть жилища животных
■   не стоит въезжать в лес на транспорте, это вредит растительности; 
■   не сжигайте высохшую траву или листья;
■   не бросайте мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц;
■   нельзя шуметь в лесу; кричать, слушать громкую музыку, такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей;
■   не обижайте диких животных, они опасны в разъяренном состоянии, если появилась опасность нападения, не показывайте страх и не стойте спиной, лучше потихоньку постоять и подождать, когда животное уйдет:
■ не трогайте гнезда птиц, птенцов, яйца, ведь птицы могут оказаться в опасности, вы можете привлечь внимание хищников, также никогда не уносите с собой птенцов, они не смогут выжить в неволе;
■   не разрушайте муравейники, муравьи - это санитары леса, своей работой они приносят огромную пользу; 
■   не ловите шмелей, бабочек, стрекоз, божьих коровок, они опыляют растения и уничтожают вредителей, погубив их, вы поставите под угрозу природу;
■   не убивайте пауков, не рвите паутину;
■  ходите в лесу только по тропинкам, не вытаптывайте растительность и почву, ведь могут пострадать травы и многие насекомые;
■   не.ломайте ветки кустарников и деревьев, не делайте памятных надписей на них, не отрывайте кору, не собирайте сок с берез (если не имеете нужных навыков), берегите их, не наносите вред;
■   не срывайте цветы, тем более с корнем, ведь они не вырастут снова, среди них могут быть редкие, занесенные в Красную книгу, лесные цветы должны радовать своей красотой, а не вянуть в букетах;
■  разрешается сбор знакомых лекарственных трав, ягод, орехов, если в лесу их много; 
■  никогда не пробуйте на вкус незнакомые ягоды, растения и грибы, велика вероятность, что они ядовиты;
■   собирать съедобные грибы можно только под присмотром взрослых, ни в коем случае не вырывая их, пользуйтесь ножичком, чтобы не повредить грибницу;
■   не топчите несъедобные, грибы, ведь они являются едой для животных,
Вопрос: Чем животные принципиально отличаются от растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
животные потребляют готовьте вещества (гетеротрофьт), растения производят их сами (автотрофы). Животные отличаются от растений развитием приспособлений для схватывания пищи. 
Наиболее существенное различие между животными и растениями в способе питания. Зеленые растения получают из внешней среды одни лишь неорганические вещества; воду, минеральные соли из почвы и углекислый газ из воздуха. Из этих неорганических веществ в клетках зеленого растения создаются органические вещества. Такой способ питания называют растительным или автотрофным 
Ни одно животное не может жить за счет неорганических веществ и создавать из них в своем теле органические вещества. В отличие от растений животным необходимы для питания сложные -органические вещества: белки, жиры и углеводы, которые они получают, Лиедая растения или других животных. Такой тип питания называется животным или гетеротрофным, 
Большинство живых существ на Земле являются либо растениями, либо животными. Лишь очень ограниченное число простейших организмов не может быть отнесено ни к одной из этих групп. 
Но чем же они различаются между собой? Несмотря на достаточно четкие внешние, различия, растения и животные различаются лишь по способу осуществления основных жизненных функции. Так, для животных характерна способность к передвижению, а у растений настоящие упорядоченные движения заметны только внутри клеток. 
Главное же различие между ними заключается в том, что клетки животных могут более глубоко специализироваться для выполнения определенных функций. Поэтому и внутреннее строение у животных более сложное, У них образуются внутренние органы, тогда как даже у высших растений их функцию выполняют группы клеток - органоиды
Вопрос: Каких органоидов нет в животной клетке по сравнению с растительной ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пластиды (для фотосинтеза)
Вопрос: Сформулируйте, каких животных называют простейшими. Почему их можно назвать «клетками-организмами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы, которые состоят из одной клетки. Потому что одна клетка является целым организмом, выполняющим различные функции. Простейшие это животные, которые построены только из одной клетки и не имеют специальных систем, например как выделительная. Клетка выполняет все функции, которые многоклеточный организм выполняет при помощи специальных органов и систем органов.
Вопрос: В чём сходство и различия между простейшими бактериями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простейшие - первые, кто сформировал в своем клетке-теле элементарное ядро. При размножении у бактерий предусмотрен обмен генетической информацией, но это происходит в результате рекомбинации генного материала. У простейших процесс усовершенствован - клетки сливаются, в результате чего образуются гаметы, имеющие обогащенных набор хромосом. По способу питания бактерии являются автотрофами. Они самостоятельно вырабатывают необходимые им питательные вещества микроскопа
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 226
Категория: разное
Ответы:
все хорошо
Заголовок A-IM от клиента был успешно принят и сервер возвращает содержимое с учётом указанных параметров.
Вопрос: Какова роль простейших в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звено в цепи питания, очистка воды, объекты исследований, вызывают болезни, живут в симбиозе, образуют осадочные породы. Звено в цепи питания, очистка воды, объекты исследований вызывают болезни, живут в симбиозе, образуют осадочные породы.
Звено в цепи питания, очистка воды, объекты исследований, вызывают болезни, живут в симбиозе, образуют осадочные породы.

Пустые раковинки фораминифер образуют огромные, толщиной в несколько сотен метров, пласты, осадочных пород (например, мел и известняк). Отдельные виды фораминифер обитали только в определённую геологическую эпоху. Поэтому по наличию раковинок этих видов фораминифер в пластах Земли определяю  возраст геологических пород.

участвуют в образовании осадочных пород
Вопрос: Чем различаются амёба и инфузория туфелька?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инфузория туфелька в отличие от амёбы, имеет постоянную форму тела
Вопрос: Докажите, что обыкновенная амёба и инфузория туфелька относятся к простейшим
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они простейшие, так амебы и туфелька - одноклеточные
Вопрос: Где обитает малярийный платодий? Чем он опасен для человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малярийный плазмодий обитает в странах с жарким и влажным климатом, в субтропиках. То, чем опасны малярийные комары.- это способность быть носителями и источниками заражения малярией. В организм анофелеса паразит попадает с кровью больного.
Вопрос: По какому принципу животных делят на беспозвоночных и позвоночных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие или отсутствие осевого скелета (позвоночника). 
к беспозвоночным относят животных не умеющих позвоночника, то есть хордовых животных, у которых ещё не образовался головной и спинной мозг, защищенный костными, либо хрящевыми позвонками и черепной коробкой.
Вопрос: Какие группы животных относят к беспозвоночным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кишечнополостные, черви, моллюски, членистоногие, иглокожие.

черви, моллюски, кишечнополостные, членистоногие, иглокожие
Вопрос: Что вам известно о строении и образе жизни кишечнополостных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кишечнополостные - первые действительно многоклеточные животные. Даже в самых простых форм этих животных стенки тела состоят из двух слоев клеток -наружного и  внутреннего, однако они уже имеют нервные клетки, кишечную полость. Эти животные казались зоологи, их исследовали, настолько удивительными, что некоторых из них они назвали именами мифических чудовищ
Кишечнополостные животные - водные существа. Причем только 27 видов из 8000 известных ныне представителей этого типа живут в пресных водоемах, остальные - в соленой морской или океанической воде.
Вопрос: Назовите беспозвоночное животное, обитающее в почве и повышающее её плодородие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беспозвоночное животное, обитающее в почве и повышающее её плодородие -это дождевой червь. Он ее рыхлит
Вопрос: Что объединяет всех моллюсков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моллюсков объединяет несколько признаков, связанных с их строением, физиологическими особенностями и эмбриональным развитием: 1) наличие вторичной полости тела 2) единый план строения - голова и туловище с мускулистой ногой 3) наличие мантии - обычно Слизистой кожной складки, покрывающей тело 4) присутствие в той или иной степени выраженной мантийной полости, куда выходят анальное отверстие и протоки половой и выделительной системы 5) наличие раковины, редуцированной или выполняющей защитную функцию.
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 300
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы
По указанному URI существует несколько вариантов предоставления ресурса по типу MIME, по языку или по другим характеристикам. Сервер передаёт с сообщением список альтернатив, давая возможность сделать выбор клиенту или пользователю.
Вопрос: Почему ракообразных,  паукообразных  и  насекомых  называют членистоногими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
к типу членистоногих относятся животные, которые передвигаются при помощи парных конечностей - ног, разделенных на подвижные членики и поэтому способных сгибаться в суставах.
Вопрос: К какой группе беспозвоночных животных относят морских звезд, морских ежей, голотурий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Иглокожие.
Вопрос: Проанализируйте рисунок на с,. 95 учебника. Какая группа животных представлена наибольшим числом видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Членистоногие
Вопрос: Что общего у всех позвоночных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие хорды.
Вопрос: Какие из позвоночных дышат жабрами? Как ещё эти животные приспособились к жизни вводной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы - это водные позвоночные с непостоянной температурой тела; дышат жабрами, конечности непятипалого типа, обычно в виде плавников. А история эволюции скажет как они приспособились к жизни в водной среде Это рыбы. Они дышат специальными органами, жабрами, тело их обтекаемой формы, покрыто слизью и чешуей. Есть плавники, у некоторых - воздушный пузырь.
Вопрос: Какие животные считаются первыми настоящими наземными животными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первыми настоящими наземными животными называют. Пресмыкающихся (Рептилий). Только они стали независимы от водоёмов. Размножение и развитие у них происходит на суше.
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 98 учебника. Вспомните таких древних животных, как трилобит, стегоцефал, динозавры, фороракос, саблезубый тигр. К каким группам царства .животных они принадлежат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трилобит - это членистоногие Стегоцефал - земноводные 
Динозавры - это пресмыкающиеся Фороракос - это птицы 
Саблезубый тигр - млекопитающие.
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 301
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы
Запрошенный документ был окончательно перенесен на новый URI, указанный в поле Location заголовка. При запросах не методом HEAD сервер должен передать в теле сообщения гипертекстовое пояснение. При использовании всех методов, кроме GET и POST, предварительно следует уведомить пользователя об изменении ссылки. Не стоить забывать, что некоторые агенты ошибочно меняют метод POST на GET после перехода на другой адрес.
Вопрос: Компания рассматривает новую технологию для производства экологичных товаров. NPV проекта отрицательная и составит 200 тыс. руб. Однако руководство предприятия крайне заинтересовано в данном проекте, так как он может дать возможность выхода на новые рынки и реализовать последующий проект, NPV которого составляет 540 тыс. руб. Остальные параметры проекта таковы: инвестиционное решение должно быть принято в 2008 г.; инвестиции, требуемые в 2008 г., составят 2500 тыс. руб.; PV денежных потоков, ожидаемых в 2008 г., будет 1850 тыс. руб.; стандартное отклонение для аналогичных проектов достигнет 45 %; требуемая ставка доходности для аналогичных высокотехнологичных проектов — 18 % годовых, а процентная ставка — 8 %.
    Какое инвестиционное решение будет оптимальным?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Раскрой скобки, поставив глагол в нужном времени.  1.  __ David ____   (wash) the car now?  2.  My sister_______ (go) to the cinema yesterday.  3. It   ______  (not  be) hot tomorrow.  4. They   _______ (travel) to the sea every year.  5. Look! The birds _____ (fly) high in the sky.  6. ______ his father ______ (read) books every day?  7. In 1600 there _____ (not be) any cars in the streets.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) is David washing ....2) my sister went ......3) it wil not .....4)  they travel ......6) is his father read .....7) in 1600 there was not .....
Вопрос: Какие черты живого есть у герани, гриба, кошки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы обладают общими, характерными для всего живого свойствами:
• дышат, питаются, выделяют в окружающую среду продукты жизнедеятельности;
• размножаются, то есть их количество увеличивается;
• растут, то есть увеличиваются в размере;
• развиваются, то есть приобретают в течение жизни новые качества;
• отвечают на воздействие окружающей среды изменением своего состояния, то есть обладают раздражимостью (например, животное убегает, растение поворачивает листья к свету и др.).
Вопрос: Все ли живые организмы дышат? Что они поглощают и выделяют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все живые организмы дышат. Поэтому дыхание считают одним из признаков живого. В ходе этого процесса организмы поглощают кислород и выделяют углекислый газ.
Вопрос: Все ли живые организмы питаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все живые организмы, обитающие на Земле, представляют собой открытые системы, зависящие от поступления вещества и энергии извне. Процесс потребления вещества и энергии называется питанием. Химические вещества необходимы для построения тела, энергия – для осуществления процессов жизнедеятельности.
Вопрос: Какими тремя «профессиями» владеют живые организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нормального существования любой экосистемы необходимы живые организмы трёх «профессий»:
Производители растут и дают пищу потребителям.
Потребители питаются растениями и «друг другом», так что могут регулировать круговорот веществ.
Разрушители перерабатывают мёртвые организмы и оставляют в почве минеральные вещества, которые используют растения.
Вопрос: С помощью рисунка 1.1 выясни, что такое обмен веществ и как он проявляется у различных живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен веществ – это совокупность процессов, в ходе которых происходит поглощение и выделение веществ из организма. Эти процессы позволяют расти и размножаться, сохранять свои структуры и отвечать на воздействия окружающей среды.
Растениям для роста и развития необходимы свет, вода и углекислый газ, минеральные вещества. Животным такие условия недостаточны. Им необходимы питательные органические вещества.
Рассмотрим организм коровы. Для своего существования она должна поглощать определённые вещества, то есть питаться. Эти вещества организм использует для получения энергии и «стройматериалов», необходимых для роста тела. Для такого превращения веществ в клетках тела корове необходим кислород, поглощаемый в процессе дыхания.
В результате жизнедеятельности образуются ненужные отходы. Они удаляются из организма с помощью органов выделения и дыхания (углекислый газ).
Обмен веществ растений отличается от обмена веществ животных. У растений есть два типа питания. Один из них получил название воздушного, или листового. Он заключается в поглощении углекислого газа и воды и выделении кислорода и осуществляется в процессе фотосинтеза. При этом растения создают органические вещества из минеральных, выполняя тем самым свою роль производителей. Другой тип питания называется минеральным, или корневым. Он заключается в поглощении из почвы необходимых для жизни минеральных веществ, растворённых в воде.
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 302
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сайтом
Запрошенный документ был временно перенесен на другой URI, указанный в заголовке в поле Location. При всех методах кроме HEAD сервер должен передать в теле гипертекстовое пояснение. При использовании всех отличных от GET и POST методов предварительно следует уведомить пользователя об изменении URI. При обращении к следующему ресурсу метод POST на GET менять следует как это делают некоторые агенты.
Вопрос: С помощью текста и рисунков 1.2 и 1.3 объясни, что поглощают и выделяют разные организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения поглощают углекислый газ и воду, выделяют кислород в ходе фотосинтеза; для дыхания поглощают кислород и потом выделяют углекислый газ; в ходе корневого питания растение поглощает минеральные вещества, растворенные в воде.
Животные и грибы для дыхания поглощают кислород и потом выделяют углекислый газ; в ходе питания поглощают готовые органические вещества и выделяют ненужные отходы.
Вопрос: Правильно ли считать, что при росте изменяются только размеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост сопровождается специализацией клеток, образованием тканей, органов и систем органов.
Вопрос: Чем различаются родственники на картинке? Можно ли сказать, что дети и взрослые отличаются только размерами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родственники на картинке имеют разный возраст. Нельзя сказать, что дети и взрослые отличаются только размерами: у взрослых развиты вторичные половые признаки, они способны иметь детей; скелет окостенел; имеют зрелый интеллект (высокий уровень развития как личности).
Вопрос: Рассмотри рисунок 1.6. Что происходит с яйцом насекомого? Как оно превращается в бабочку? Что меняется в пропорциях тела человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный цикл бабочек состоит из четырех стадий: яйцо, личинка, куколка и взрослая особь. Бабочки — это насекомые с так называемым полным циклом превращений, так как личинка полностью отличается от взрослой особи.
Из яичек появляются личинки — гусеницы. Они активно питаются, растут и накапливают вещества на следующие превращения.
При последней линьке гусеница превращается в куколку. Окраска и форма тела куколок бабочек не менее разнообразна, чем у гусениц. Куколки бабочек не питаются и не передвигаются, обычно они прикреплены к веткам, листьям, различным предметам, либо свободно лежат на почве — среди опавших листьев и в почвенной подстилке. Во время этого периода органы и ткани изменяются и приобретают черты, свойственные взрослым особям, формируются крылья и мышцы.
Из куколки выводится бабочка.
С первого взгляда становится очевидным значительное изменение пропорций тела в процессе роста. Прежде всего бросается в глаза различие пропорций головы и тела. У новорожденного это соотношение равно 1 : 4, в то время как у взрослого - 1:8. Нижние конечности новорожденного коротки, туловище - длинно, пупок располагается ниже средней горизонтальной линии тела.
Части тела развиваются в определенной последовательности. Как правило, ноги первыми достигают максимальной длины. Развитие грудной клетки и плеч происходит наиболее медленными темпами.
Неравномерна и динамика развития отдельных органов. Уже у годовалого ребенка вес головного мозга достигает 2/3 от веса мозга взрослого. Вес мозга увеличивается относительно быстрее веса тела.
Вопрос: Почему ни один вид живых организмов не обходится без размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как бы ни был хорошо приспособлен организм, рано или поздно он неизбежно погибнет, но благодаря размножению будут жить его потомки.
Вопрос: Как реагируют на окружающие условия растения и животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения могут менять своё положение в пространстве, а животные - двигаться в сторону пищи или избегать опасности. Звери, птицы и другие животные благодаря развитию своего мозга приобрели сложное поведение (например, регулярные сезонные миграции; общественная организация – явление, когда животные образуют прочные сообщества (стая, улей, муравейник), внутри которого члены сообщества играют разные роли), а человек стал познавать окружающий мир.
Вопрос: Как растения и животные приспособились к среде своего обитания? В чём причина этой приспособленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водные животные имеют обтекаемую форму тела, конечности преобразованы в плавники (дельфин);
Покровы тела подземного жителя должны позволять ему беспрепятственно продвигаться в плотной почве как вперед, так и назад (не всегда можно развернуться в узком ходу). Так у крота шерсть короткая и заглаживается вперед и назад; короткие копательные конечности; обтекаемое тело без выступающих частей.
Наиболее специфичны среди обитателей воздушной среды (летучая мышь). Уже особенности внешности организма позволяют заметить его приспособления к полету: обтекаемость тела, наличие приспособлений для полета (летательные перепонки), облегчение конечностей (укорочение, уменьшение массы мышц).
У бегающих животных тоже есть отличительные особенности, по которым легко узнать хорошего бегуна, а если он передвигается прыжками, то прыгуна: мощные, но легкие конечности, уменьшение пальцев на ногах, защитные роговые копыта на пальцах.
Приспособленность позволяет организмам выжить и дать потомство. Как правило, выживают лишь немногие удачливые обладатели полезных признаков, которые и передают их своим потомкам.
Вопрос: Как растения и насекомые приспособились друг к другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые опыляют растения, а они в свою очередь кормят нектаром и пыльцой бесчисленное количество пчел, шмелей, бабочек и мушек. Эти растения и насекомые зависят друг от друга, и гибель одних обязательно бы привела к гибели других.
В ходе эволюции цветки стали ярче, крупнее и ароматнее. Та часть лепестков, которая видна насекомому, окрашена ярче, чем обратная. Очень часто мелкие цветки собраны в соцветия. Т.о. они становятся более заметными для насекомых-опылителей. Ночные растения особенно сильно пахнут, их цветки окрашены в светлые тона. Пчелы, шмели и бабочки научились выбирать для себя одно какое-нибудь растение и в течении нескольких дней кормиться только на нем, перелетая с цветка на цветок и опыляя их.
Вопрос: Какие приспособления помогают млекопитающим освоить различные условия обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водные животные имеют обтекаемую форму тела, конечности преобразованы в плавники (дельфин);
Покровы тела подземного жителя должны позволять ему беспрепятственно продвигаться в плотной почве как вперед, так и назад (не всегда можно развернуться в узком ходу). Так у крота шерсть короткая и заглаживается вперед и назад; короткие копательные конечности; обтекаемое тело без выступающих частей.
Наиболее специфичны среди обитателей воздушной среды (летучая мышь). Уже особенности внешности организма позволяют заметить его приспособления к полету: обтекаемость тела, наличие приспособлений для полета (летательные перепонки), облегчение конечностей (укорочение, уменьшение массы мышц).
У бегающих животных тоже есть отличительные особенности, по которым легко узнать хорошего бегуна, а если он передвигается прыжками, то прыгуна: мощные, но легкие конечности, уменьшение пальцев на ногах, защитные роговые копыта на пальцах.
Вопрос: Можно ли отличить живой организм от неживого объекта только по одному из признаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы отличаются целым набором свойств, которые по отдельности встречаются и в неживой природе, и в творениях рук человеческих. Это обмен веществ, рост, индивидуальное развитие, размножение, раздражимость, приспособленность. Но полный набор признаков мы находим лишь у живого организма.
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 303
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сайтом
Документ по запрошенному URI нужно запросить по адресу в поле Location заголовка с использованием метода GET не смотря даже на то, что первый запрашивался методом POST. Если используется не метод HEAD, то серверу следует включить в тело сообщения короткое гипертекстовое описание.
Вопрос: По каким признакам можно отличить живую природу от неживой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы отличаются целым набором свойств: обмен веществ, рост, индивидуальное развитие, размножение, раздражимость, приспособленность.
Вопрос: Какие процессы составляют обмен веществ, как они взаимосвязаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен веществ = питание + дыхание + выделение.
Для своего существования живой организм должен поглощать определённые вещества, то есть питаться. Эти вещества организм использует для получения энергии и «стройматериалов», необходимых для роста тела. Для такого превращения веществ в клетках тела необходим кислород, поглощаемый в процессе дыхания.
В результате жизнедеятельности образуются ненужные отходы. Они удаляются из организма с помощью органов выделения и дыхания (углекислый газ). Этот закономерный порядок превращения веществ в организме называется обменом веществ.
Вопрос: Чем отличается обмен веществ у организмов-производителей, потребителей и разрушителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производителями являются зеленые растения. У растений есть два типа питания. Один из них получил название воздушного, или листового. Он заключается в поглощении углекислого газа и воды и выделении кислорода и осуществляется в процессе фотосинтеза. При этом растения создают органические вещества из минеральных, выполняя тем самым свою роль производителей. Другой тип питания называется минеральным, или корневым. Он заключается в поглощении из почвы необходимых для жизни минеральных веществ, растворённых в воде.
Потребители — это различные растительноядные, всеядные и хищные животные. Они потребляют органические вещества, образованные растениями. Потребители являются важнейшим звеном в круговороте веществ.
К разрушителям относятся многочисленные бактерии, грибы, и почвенные черви, жуки-могильщики и некоторые другие животные. Они питаются остатками мертвых растений, животных, и их выделениями. В результате их деятельности органические вещества превращаются в минеральные и могут вновь усваиваться растениями.
Вопрос: Как связаны между собой рост, индивидуальное развитие и размножение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост — это количественные изменения организма, которые проявляются в увеличении массы, размеров тела в целом и отдельных органов.
Рост сопровождается специализацией клеток, образованием тканей, органов и систем органов, т.е. развитием. Развитие является сложным процессом качественных превращений, происходящих в организме.
Рост и развитие теснейшим образом связаны между собой и представляют разные стороны единого процесса.
Размножение — это свойство организмов производить потомство. Являясь важнейшим свойством живого, размножение обеспечивает непрерывность жизни, продолжение видов.
Размножение организмов сопровождается процессами их роста и развития и без них не было бы возможно.
Вопрос: Почему раздражимость сильнее развита у животных, чем у растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения не имеют нервной системы, и регуляция их жизнедеятельности происходит лишь с помощью выделяемых химических веществ - ростовых веществ. В большинстве случаев их влияние выражается в изменении роста растения или отдельных его частей. Эти вещества даже в ничтожно малых количествах могут влиять на обмен веществ: усиливать или замедлять рост и развитие клеток, влиять на закладку и развитие почек, образование новых корней, на скорость деления клеток.
Нервные импульсы у животных распространяются намного быстрее — со скоростью от 0,5 до 120 м/с.
Вопрос: Пусть один ученик приводит примеры неживых предметов, которые обладают одним из признаков живого, а другой - объясняет, какими остальными признаками они не обладают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосулька (рост) – нет обмена веществ, размножения, раздражимости.
Туча (движется, растет) – не размножается.
Автомобиль (обмен веществ) – не растёт, не размножается.
Вопрос: Чего не учёл Антошка? Можно ли поселить нужные для человека организмы где угодно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антошка не учел, что каждый организм чувствует себя как дома далеко не везде (нельзя поселить где угодно). Полезными или вредными организмы бывают лишь для человека. В природе все живые организмы очень важны.
Вопрос: Что такое круговорот веществ? Почему он так важен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом, называется круговоротом веществ.
Если бы не было круговорота веществ, тогда бы запас любого элемента на Земле быстро иссяк, и жизнь прекратилась.
Вопрос: Какова роль производителей, потребителей и разрушителей в круговороте веществ в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря живым организмам превращения веществ идёт бесконечно по замкнутому кругу. Производители снабжают обитателей Земли пищей и кислородом. Потребители возвращают растениям углекислый газ. Разрушители снова превращают умершие организмы в вещества, необходимые и доступные растениям. Так поддерживается жизнь на Земли, так поддерживается порядок.
Вопрос: Оцените курс облигации сроком на 3 года с ежегодной выплатой купонов в размере 8% от номинала в момент эмиссии, через 2 года.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Объясните друг другу, где обитают растения, грибы и животные. Каковы их «профессии» в экосистеме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береза и шляпочный гриб обитают в экосистеме березового леса. Стрекоза, карась – озера. Мох- сфагнум – болота. Злаки – луга. Водоросли – озера и болота.
Береза, злаки, водоросли, мох- сфагнум (производители) снабжают обитателей экосистем пищей и кислородом. Потребители (стрекоза, карась) возвращают растениям углекислый газ. Разрушители превращают умершие организмы в вещества, необходимые и доступные растениям (гриб).
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 304
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сайтом
Сервер возвращает такой код, если клиент запросил документ методом GET, в заголовке использовал поле Date и документ не изменился с указанного момента. При этом сообщение сервера не должно содержать тела.
Вопрос: Какой главный процесс идёт в экосистеме и связывает всех её обитателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экосистеме происходит круговорот веществ, в результате которого все произведённые вещества используются её обитателями. Минеральные вещества поступают к растениям, от них - к животным, от них - к грибам и микроорганизмам и затем возвращаются в почву, где снова становятся доступными для растений. Следовательно, одни и те же вещества используются разными организмами неоднократно. Они передаются по кругу, но не пропадают, а только видоизменяются, входя в состав тел разных организмов.
Вопрос: Объясни, как связаны между собой растения, животные, грибы и микроорганизмы. Приведи примеры цепей питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обитатели экосистемы связаны цепями питания (цепочки из поедающих друг друга живых организмов). Все созданные производителями органические вещества служат пищей лесным растительноядным потребителям, а те, в свою очередь, хищникам. Рано или поздно любой обитатель леса погибает и его перерабатывают разрушители. При этом в результате их обмена веществ высвобождаются минеральные вещества, которые используют растения.
Примеры цепей питания:
Дуб – лесная мышь – куница – бактерии;
Ель – жук-усач – дятел – ястреб – сыроежка – бактерии.
Вопрос: Как обмен веществ организмов разных «профессий» соединяется в единый круговорот веществ в экосистеме. Обрати внимание, что широкие стрелки показывают процессы обмена веществ, а тонкие - связи между производителями, потребителями и разрушителями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть созданных производителями органических веществ служит пищей растительноядным потребителям, а те, в свою очередь, хищникам. После гибели организма его перерабатывают разрушители. Продукты обмена, которые выделяют организмы на любом этапе цепи питания, разрушители тоже превращают в вещества, необходимые и доступные растениям.
Вопрос: Какие газы поглощают и выделяют растения-производители в результате фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
Вопрос: Какими веществами питаются животные-потребители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные-потребители питаются готовыми органическими веществами, которые создали растения.
Вопрос: Какие вещества поглощают и выделяют разрушители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушители поглощают органические вещества, а выделяют минеральные.
В ходе дыхания разрушители поглощают кислород и выделяют углекислый газ.
Вопрос: На схеме корова выделяет продукты обмена, содержащие органические вещества. Какие вещества достанутся разрушителям после гибели коровы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После гибели коровы разрушители будут использовать органические вещества ее тела.
Вопрос: Как связаны между собой производители и разрушители, потребители и производители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созданные производителями органические вещества по цепям питания доходят в итоге до разрушителей. Разрушители также используют кислород, которые выделяют растения в ходе фотосинтеза.
После гибели потребителя его перерабатывают разрушители.
Вопрос: Сравни определение, которое ты вспомнил в начале урока, с определением из учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экосистема — это единство неживой природы и живых организмов разных «профессий».
Вопрос: Что такое экосистема и из чего она состоит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экосистема — это единство неживой природы и живых организмов разных «профессий».
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 305
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сайтом
Запрос к запрашиваемому ресурсе должен осуществляться через прокси-сервер, URI которого указан в поле Location заголовка. Данный код ответа могут использовать только родные HTTP-сервера (не прокси).
Вопрос: Как ты считаешь, можно ли оставить в экосистемах только полезные для человека виды растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полезными или вредными организмы бывают лишь для человека. В природе все живые организмы очень важны, т.к. выполняют определенную роль. Уничтожение отдельных компонентов экосистемы может привести к ее полному разрушению.
Вопрос: Чем принципиально отличаются производители от потребителей и разрушителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производители сами создают органические вещества, а не потребляют их в готовом виде как потребители и разрушители.
Вопрос: Что произойдёт в экосистеме, если круговорот веществ нарушится? Приведи примеры нарушенных экосистем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если круговорот веществ в экосистеме нарушится, то на ее месте начнет формироваться другая экосистема.
Например, если озеро бессточное, то круговорот веществ замкнут не полностью. Разрушители не справляются со своей работой. Поэтому оно зарастает и превращается в болото.
Болото со временем может стать лугом. Разрушителям трудно жить в сырой болотной почве. Мох-сфагнум убивает микроорганизмы. Поэтому отмершие остатки не разрушаются, а превращаются в торф. Из-за накопления торфа болото становится суше и начинает зарастать травой. Круговорот веществ в болоте также не замкнут.
Вопрос: Что думал Антошка о разнообразии живого? Чем его удивил биолог?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антошка думал, что количество видов на Земле не велико. Биолог рассказал, что на Земле обитает почти два миллиона различных видов живых организмов или даже больше.
Вопрос: Как ты объяснишь понятие «вид»? Какие виды растений ты встречал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид — это группа особей, имеющих сходное строение, которые способны скрещиваться между собой, обеспечивая плодовитое потомство.
Вопрос: Какую роль в круговороте веществ экосистемы играют виды различных «профессий»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производители снабжают обитателей Земли пищей и кислородом. Потребители возвращают растениям углекислый газ. Разрушители снова превращают умершие организмы в вещества, необходимые и доступные растениям.
Вопрос: Что изучает биология и чем занимаются биологи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «биология» в переводе с греческого означает «учение о жизни». Биологи изучают живые организмы: их происхождение, развитие, строение, процессы жизнедеятельности, взаимоотношения друг с другом и с неживой природой. Живой организм рассматривается как единое целое, в котором слаженно работают все составляющие его части.

Система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой.
Вопрос: Что изучает каждая из биологических наук. На какие две группы их можно разделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Науки делятся:
1. По объекту изучения (какие организмы изучают):
Вирусология (вирусы) Бактериология (бактерии) Микология (грибы) Ботаника (растения) Зоология (животные)
2. По тому, что именно изучают:
Анатомия и морфология (строение тела) Цитология (строение клеток) Биохимия и молекулярная биология (клеточные функции) Физиология (функции организмов) Экология (связи организма со средой) Генетика (наследственность) Эмбриология (индивидуальное развитие) Эволюционное учение (эволюция)
Вопрос: Как роль в экосистеме влияет на строение организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для улавливания солнечного растения должны иметь большую поверхность листьев. Тяжёлую раскидистую крону невозможно переносить с места на место, а корни цепко держат растение в почве.
Строение организма потребителей позволяет им активно передвигаться, чтобы находить пищу.
Вопрос: Код ответа сервера HTTP-код 307
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сайтом
Запрашиваемый ресурс короткое время доступен только по другому URI (указывается в поле Location заголовка). Если был послан не метод HEAD, то серверу следует включить в тело сообщения короткое гипертекстовое описание. При использовании всех методов кроме GET и POST предварительно следует уведомить пользователя о временном изменении ссылки.
Вопрос: С чем связаны различия растений, животных и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия растений, животных и грибов связаны с их ролью в экосистеме.
Вопрос: Почему актинии   могут вести прикреплённый образ жизни на дне моря? Почему на суше нет прикреплённых животных? Способ питания позволяет актинии вести прикреплённый образ жизни на дне моря. Она питается зоопланктоном и органическими веществами, растворенными в морской воде. Если актинии не будут крепко крепиться ко дну, плотная водная среда их унесёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса (количество) живых организмов в воде больше, чем на суше. Наземные организмы вынуждены активно искать и захватывать свою добычу (преследуя ее).
Еще одна проблема - потребление влаги. Водные животные не пьют, т.к. поглощают воду всей поверхностью тела. Животное смогло бы жить только при очень высоком уровне влажности, и то навряд ли, а "корней" для всасывания влаги из почвы нет, т. к. создание невозможно с эволюционной точки зрения.
Вопрос: Может ли возникнуть такой вид организмов, который населял бы все места на Земле? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение любого организма приспособлено к особенностям его жизни. Если организм попадет в условия, к которым он не приспособлен, то погибнет.
Именно поэтому не может возникнуть вид организмов, который будет населять все места на Земле. Невозможно приспособиться ко всем условиям на Земле – слишком они разнообразны.
Вопрос: В каких экосистемах обитают эти организмы? Как строение организмов соответствует их образу жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пингвины обитают в открытом море рядом с Антарктидой. Форма тела пингвинов обтекаемая, что идеально для передвижения в воде. Мускулатура и устройство костей позволяют им под водой работать крыльями почти как винтами. В пределах своей среды обитания пингвины подвержены воздействию экстремальных климатических условий и имеют различные анатомические особенности, позволяющие им приспосабливаться к этим условиям. Для теплоизоляции служит в первую очередь толстый — от 2 до 3 см — слой жира, над которым располагаются три слоя водонепроницаемых, коротких, плотно прилегающих друг к другу и равномерно распределённых по всему телу перьев.
Береза растет в экосистеме березового леса. Для увеличения площади фотосинтезирующей поверхности она имеет обширную крону.
Серый журавль гнездится в болоте, но больше приспособлен к полету: тело покрыто перьями (обеспечивают обтекаемость), передние конечности - крылья (несущие плоскости в полете), есть хвост. Кости скелета полые внутри, что увеличивает их прочность и делает скелет более легким. Приспособленность к полету обусловила форму тела птиц: туловище обтекаемой яйцеобразной формы, компактно, покрыто перьями, голова небольшая, шея длинная и подвижная.
Большинство акул обитает в океане. У них нет плавательного пузыря. Вместо этого компенсировать отрицательную плавучесть им помогают огромная печень, хрящевой скелет, обтекаемая форма тела и плавники.
Кактус растет в пустыне. Сочный стебель кактуса несет видоизмененные листья – колючки. Роль таких листьев двояка. С одной стороны, колючки защищают сочный стебель кактуса от травоядных животных, с другой – уменьшают испарение воды листьями. Длинные корни позволяют добывать воду.
Дождевой червь обитает в почве. На поверхности тела есть маленькие упругие щетинки, которыми он цепляется за неровности почвы при движении. Кожа покрыта слизью, что уменьшает трение и облегчает дыхание. Наличие кольцевых и продольных мышц позволяет передний конец с помощью кольцевых мышц сделать тонким и протиснуть в щели в почве, закрепляясь щетинками, подтягивая задний конец и утолщаясь двигается вперед. Дождевой червь проедает себе дорогу, пропуская почву через пищеварительный тракт.
Вопрос: Какие причины приводят к разнообразию видов внутри экосистем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При большом однообразии характеристик особей внутри экосистемы любое существенное изменение внешних условий (погода, эпидемия, изменение кормов и пр.) более критично скажется на выживаемости видов и соответственно в целом экосистемы, чем в случае, когда она имеет большую степень биологического разнообразия. Ведь даже в сходных условиях обитания можно вести различный образ жизни. Так, растения, растущие на одной и той же поляне, могут приспособиться к жизни на ней по-разному. Одни будут корнями поднимать воду из глубоких слоёв почвы, а другие - из поверхностных. Одни будут цвести ранней весной, а другие - летом. Форма каждого организма соответствует его образу жизни, поэтому видов гораздо больше, чем сочетаний условий обитания.