nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Приведите примеры из жизни диких или домашних животных, подтверждающие, что свет помогает животным ориентироваться в окружающей среде. Для ответа используйте свой опыт летних наблюдений за жизнью животных или практический опыт ухода за домашними животными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки, например, «видят» лишь движущиеся предметы небольших размеров (мелких животных, служащих пищей) и реагируют на быстрое затенение («враг»); всё остальное воспринимается ими как безразличный фон.
Искать добычу лисе помогают как органы слуха, обоняния, так и зрения. Лиса слышит шорох мыши в траве, чувствует ее запах, а потом видит и само животное. Информация об этом от ушей, носа, глаз по нервам поступает в головной, а затем и в спинной мозг. Дальнейшая работа нервной системы вызывает такое поведение лисы: она тихо подкрадывается, делает высокий прыжок и стремительно нападает на мышь.
Вопрос: Валюта, которая характеризуется стабильным валютным курсом, - это 
 (*ответ*) твердая 
 резервная 
 замкнутая 
 свободно конвертируемая 
Вексель, выдаваемый под залог товара, - это вексель 
 (*ответ*) коммерческий 
 расчетный 
 казначейский 
 банковский 
Векселя, выпускаемые государством для покрытия дефицита бюджета и кассового разрыва, - это векселя 
 (*ответ*) казначейские 
 государственные 
 коммерческие 
 банковские 
Восстановление прежнего золотого содержания денежной единицы - это 
 (*ответ*) реставрация 
 деноминация 
 девальвация 
 нуллификация 
Выделение бюджетных средств, производящееся без уплаты государственным органам власти и местного самоуправления каких-либо доходов в виде процентов или других видов оплаты ассигнований, - это 
 (*ответ*) бесплатность 
 необратимость 
 безвозвратность 
 текучесть 
Движение денег в процессе выполнения ими функции средства обращения и средства платежа - это 
 (*ответ*) денежное обращение 
 девальвация 
 эмиссионная система 
 денежная система 
Движение наличных денег в сфере обращения - это 
 (*ответ*) налично-денежное обращение 
 аккредитив 
 сетевое обращение 
 безналичное обращение 
Движение стоимости без участия наличных денег - это 
 (*ответ*) безналичное обращение 
 замкнутое обращение 
 инфляция 
 аккредитив 
Денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с законодательством РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления - это 
 (*ответ*) доходы бюджета 
 денежное обращение 
 безналичное обращение 
 расходы местного бюджета 
Денежные средства, согласно Бюджетному кодексу РФ, направляемые на финансовое обеспечение задач и функций государства и местного самоуправления, - это 
 (*ответ*) расходы бюджета 
 бюджетный процесс 
 федеральные налоги 
 доходы государства 
Денежный документ установленной формы, содержащий безусловный приказ владельца счета в кредитном учреждении о выплате держателю чека определенной суммы, - это 
 (*ответ*) чек 
 платежное поручение 
 банкнота 
 вексель 
Деноминация - это 
 (*ответ*) метод зачеркивания нулей 
 отличие подлинной банкноты от поддельной 
 знак стоимости 
 способ печати 
Деньги выступают как идеальные, мысленно представляемые деньги при выполнении функции 
 (*ответ*) мера стоимости 
 средство платежа 
 мировые деньги 
 средство обращения
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Проведите наблюдение за домашними животными или птицами парка. Опишите пример, иллюстрирующий значение звукового общения в жизни животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звуковые сигналы имеют в жизни птиц исключительно важное значение. Ими обеспечиваются охрана своей территории от вторжения чужаков (то есть, по сути, обеспечение пищевых ресурсов), привлечение самки для выведения потомства, убережение сородичей и птенцов от грозящей опасности. В языке птиц насчитываются десятки звуковых сигналов (бедствия, предостережения, пищевые, ухаживания, спаривания, агрессивные, стайные, гнездовые и так далее).
Например, хищные птицы (орлы, совы) широко используют щёлкание клювом в качестве сигнала угрозы.
Вопрос: Рассмотрите рисунки 35 и 36. Поясните, какие приспособления к разным условиям водной среды вы можете отметить у растений и животных, представленных на этих рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные, обитающие в воде, имеют:
• Обтекаемую форму тела (кит — полосатик; обыкновенный пингвин; дельфин — афалина; гренландский тюлень; кальмар; морская черепаха; окунь; гребенчатый тритон; жук — плавунец);
• Приспособления для движения и перемещения (плавники у окуня; ласты у тюленя; перепонки на лапах у большой поганки; кальмар, выбрасывая наружу струю воды, двигается в противоположном ей направлении; ложноножки у амебы).
• Расположение дыхательного отверстия в теменной части головы у дельфинов, что позволяет сделать вдох не замедляя движения.
• Покрытие тела слизью, уменьшающей трение (рыбы).
• Крупные скопления жира (ракообразные, рыбы, китообразные).
• Плавательные пузыри, наполненных газом у рыб.
• Воздухоносные полости.
Растения, обитающие в водной среде, имеют следующие приспособления:
 Слабое развитие проводящей ткани, т.к. воду и минеральные вещества растение поглощает всей поверхностью тела.
 Слабое развитие корневой системы, которая служит только для прикрепления к субстрату. У водорослей корней нет, есть ризоиды.
 Слабое развитие механических тканей, из — за высокой плотности среды, поддерживающей побег или слоевище.
 Наличие воздухоносной паренхимы, увеличивающей плавучесть и запасающей газы для дыхания и фотосинтеза.
 Большая поверхность листьев при малом объеме растения – приспособление к улучшению газообмена при недостатке кислорода.
 Листья, погруженные в воду – тонкие, хлорофилл расположен в клетках эпидермиса – приспособление к фотосинтезу при слабом освещении.
 Интенсивное размножение вегетативным путем.
Вопрос: Назовите, какие из изображённых на рисунке 35 животных используют в своей жизни и водную, и наземно — воздушную среду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водную и наземно — воздушную среду в своей жизни используют обыкновенный пингвин, гренландский тюлень, морская черепаха, большая поганка, гребенчатый тритон.
Вопрос: Приведите примеры существования приспособлений у организмов, используя свои знания об обитателях таких сред, как почва и живой организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособления к почвенной среде обитания:
Дождевой червь раздвигает частички почвы головным отделом тела, а когда это невозможно, как бы вгрызается в неё и пропускает через себя.
У кротов и слепышей все приспособлено к жизни под землёй: удлинённое тело, густой и короткий мех, сильные копательные передние конечности у крота и мощные резцы у слепыша.
Приспособления к организменной среде обитания:
Лямблии — одноклеточные паразиты со специальной присоской, с помощью которой присасываются к клеткам хозяина. Более совершенные органы прикрепления у ленточных червей: несколько присосок и крючья.
Высокая плодовитость (большое количество потомков). Так, самка человеческой аскариды за сутки может произвести до 250 тыс. яиц, а за всю свою жизнь — 50 млн; бычий цепень — до 11 млрд яиц.
Вопрос: Приведите свои примеры приспособленности живых организмов к температуре окружающей среды, в том числе в местности, где вы живёте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выживание в холодное время года обеспечивается переходом растений в состояние органического покоя, размещением почек в защищенных местах, накоплением энергетического материала (крахмала, жиров), сбрасыванием листьев.
Некоторые животные (бурундуки, ежи, летучие мыши, медведи) предпочитают проводить всю зиму в спячке. Это гениальный способ избежать холода и выжить в суровых условиях, когда ресурсы очень скудны.
Вопрос: Назовите особенности строения птиц и млекопитающих, обеспечивающие им поддержание постоянной (назовите какой) температуры тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе высокой приспособленности птиц и млекопитающих лежат изменения строения их тела (полное разделение артериального и венозного кровотока благодаря наличию четырехкамерного сердца и утрате одной дуги аорты; развитие перьевого или волосяного покрова, способствующего сохранению тепла, развитие головного мозга, обеспечивающего возможность совершенной регуляции обмена веществ, кровообращения и т. д.).
Существует много более мелких частных приспособлений, обеспечивающих постоянство температуры тела у гомойотермных животных. Например, у ластоногих и китов сохранению тепла способствует толстый слой жира в подкожной клетчатке.
У большинства птиц температура тела составляет +41 — +43 °С, а у млекопитающих — +35 — +38 °С.
Вопрос: Объясните, почему от нормального функционирования белков (возможного в температурных пределах от 0 до 50°С) зависит само существование жизни. Используйте свои знания из курса биологии «Человек».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки являются главным строительным материалом нашего организма, но помимо этого они еще и основа гормонов, ферментов и антител. Таким образом, без их участия невозможны процессы роста, размножения, пищеварения и иммунной защиты.

Нормальное функционирование белка связано с диапазоном температур от 0 до 50 оС.
Общий диапазон температур в биосфере составляет около 176 оС. Соответственно, организмы имеют приспособления для выживания при различных температурных режимах.
Данный организм может выживать в определенных температурных пределах, и именно в этих пределах для него «работает» правило Вант-Гоффа: при повышение t  на 10 оС скорость химических реакций (активность ферментов) возрастает в 2-4 раза.
При снижении температуры клетки до точки замерзания происходит разрушение клеточных структур льдом. А при повышении температуры до 60-70 оС происходит денатурация белка.
В оптимальном интервале температур организмы чувствуют себя комфортно, активно размножаются, и численность популяции растет. Крайние участки диапазона толерантности по отношению к температуре являются участками пониженной жизнедеятельности - организмы чувствуют себя угнетенно. В случае выхода температуры за пределы диапазона толерантности организмы попадают в зону смерти и погибают.
Вопрос: Приведите примеры светолюбивых и теневыносливых растений своей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светолюбивые — мать — и — мачеха, подорожник большой, кувшинка, лиственница, акация, кукуруза.
Теневыносливые — копытень, сныть, ландыш майский, брусника обыкновенная, бузина черная, черника обыкновенная.
Вопрос: Подтвердите конкретными примерами: свет помогает животным ориентироваться в окружающей среде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для перелётных птиц изменение длины светового дня — сигнал к перелёту.
У большинства животных есть глаза, очень разные по размеру, строению, способности различать предметы на разном расстоянии, видеть днём или ночью. При всём своём различии все органы зрения воспринимают свет, следовательно, помогают животным увидеть врага или добычу, водопой или убежище, защитить потомство или отыскать цветок с нектаром.
Вопрос: Деньги клиентов, записанные на обычные текущие счета в банковских институтах, национальном казначействе, - это 
 (*ответ*) депозитные деньги 
 действительные деньги 
 электронные деньги 
 квазиденьги 
Деньги, номинальная стоимость которых выше реальной, - это 
 (*ответ*) заместители действительных денег 
 депозитные деньги 
 виртуальные деньги 
 действительные деньги 
Деньги, у которых номинальная стоимость соответствует реальной стоимости, - это 
 (*ответ*) действительные деньги 
 номинально-реальные деньги 
 депозитные деньги 
 знаки стоимости 
Длительность деятельности государственных органов и органов местного самоуправления от начала составления бюджета до утверждения отчета о его исполнении - это 
 (*ответ*) бюджетный цикл 
 расчет по инкассо 
 бюджетный процесс 
 денежно-кредитная политика 
Законодательно установленный порядок выпуска и обращения денежных знаков - это 
 (*ответ*) эмиссионная система 
 валютная система 
 денежная система 
 бюджетная система 
Используются для оплаты товаров, работ, услуг, премий, пособий, стипендий , пенсий и т. д. 
 (*ответ*) наличные деньги 
 векселя 
 депозитные деньги 
 виртуальные деньги 
Источниками финансирования дефицита Федерального бюджета являются источники 
 (*ответ*) внутренние и внешние 
 местные и федеральные 
 экономические и стратегические 
 капитальные и текучие 
К свободно конвертируемой валюте с 1999 г. относится 
 (*ответ*) японская иена 
 украинская гривна 
 российский рубль 
 немецкие марки 
Как _ оформленный документ бюджет имеет силу закона, где в количественном выражении отражает процесс получения и распределения государством денежных ресурсов 
 (*ответ*) юридически 
 финансово 
 политически 
 экономически 
Комплекс мер по государственному регулированию экономики, направленных на борьбу с инфляцией, - это 
 (*ответ*) антиинфляционная политика 
 учетная политика 
 обязательный аудит 
 антикоррупционная политика 
Копейка - это наименование 
 (*ответ*) расчетной единицы 
 банкноты 
 векселя 
 денежной единицы 
Краска с изменяющимся цветом применяется только для банкноты достоинством_ руб. 
 (*ответ*) 500 
 50 
 1000 
 100 
Кризисное состояние денежной системы - это 
 (*ответ*) инфляция 
 деноминация 
 девальвация 
 нуллификация
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Подтвердите конкретными примерами: многие животные приобрели защитную окраску, которая выполняет свою роль в тех условиях, в которых они обитают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лев, тигр, леопард, ягуар на охоте полагаются на хитрость и засаду, поэтому подобраться к жертве им нужно как можно ближе. Золотистая шерсть льва скрывает его в золотисто — коричневом ландшафте африканских саванн. Львы стараются подобраться к жертве как можно ближе, компенсируя тем самым свою недостаточно большую скорость. Их камуфляж крайне полезен для достижения этой цели. Тигры охотятся преимущественно в лесистых районах, на территории покрытой высокой травой. Так как тигры обычно охотятся на рассвете или в сумерках, их в другое время заметные полоски помогают им перемещаться незаметно в высокой траве. Леопарды и ягуары охотятся в местностях густо покрытых лесами. Узор в виде розеток на их теле помогает им скрыться в постоянно перемещающихся тенях, отбрасываемых листьями на солнечном свете.
Немало животных имеют зеленую, желтовато — зеленую или буро — зеленую окраску. Они обитают среди луговых растений или скрываются в зеленой листве деревьев и очень мало заметны в окружающей их среде. Таково, например, большинство видов кузнечиков и других насекомых луга, древесных змей тропических лесов, различных видов лягушек и ящериц.
Вопрос: Впишите в таблицу по предложенному образцу примеры благоприятных для жизни и неблагоприятных условий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмыБлагоприятные  для жизни условияНеблагоприятные для жизни условияАнаэробные бактерииБескислородная среда, наличие органических веществКислородЦианобактерииНаличие света, влаги, благоприятной температурыОтрицательная температура, отсутствие светаРастенияНаличие света, влаги, минеральных веществ, благоприятной температурыОтрицательная температура, отсутствие светаПлесневые грибыНаличие органических веществ, влаги.Очень низкая или высокая температураЗемноводныеНаличие органических веществ,   влаги, кислорода, благоприятной температурыБескислородная среда, отсутствие органических веществ, влаги, неблагоприятная температураПресмыкающиесяНаличие органических веществ,   влаги, кислорода, благоприятной температурыБескислородная среда, отсутствие органических веществ, влаги, неблагоприятная температура
Вопрос: Вернитесь к таблице 7   и, пользуясь представленной в ней информацией, назовите формы приспособлений, позволяющих получить необходимый для жизни кислород, у аэробов, обитающих в разных средах
Категория: школьный раздел
Ответы:
У мелких организмов газообмен, как правило, осуществляется диффузно всей поверхностью тела (или клетки). У более крупных животных газы транспортируются к тканям либо непосредственно (трахейная система насекомых), либо с помощью специальных транспортных средств (кровь, гемолимфа).
Органами дыхания в водной среде являются жабры, в наземно — воздушной — легкие и трахеи.
Жабры представляют собой органы, расположенные вне полости тела в виде эпителиальных поверхностей, пронизанных густой сетью кровеносных капилляров. Жаберное дыхание свойственно многощетинковым кольчатым червям, большинству моллюсков, ракообразным, рыбам, личинкам земноводных. Наиболее эффективно жаберное дыхание у рыб.
У паукообразных органами дыхания служат трахеи (у фаланг, лжескорпионов, сенокосцев и некоторых клещей) или так называемые лёгочные мешки (у скорпионов и жгутоногих), иногда те и другие вместе (у пауков).
Легкие, как правило, являются внутренними органами и защищены от высыхания. Различают два их типа: диффузионные и вентиляционные. В легких первого типа газообмен осуществляется только путем диффузии. Такие легкие имеют относительно небольшие животные: легочные моллюски, скорпионы, пауки. Вентиляционные легкие имеют только наземные позвоночные.
Вопрос: Зависит ли жизнь растений от хищников, а жизнь хищников от растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь хищников зависит от растений, т.к. только растения могут превращать энергию Солнца в энергию химических связей. Энергия, которая образуется в процессе фотосинтеза, передается по цепям питания.
Растения зависят от хищников, тела которых разлагаются и превращаются в перегной и тем самым делают почву плодородной, это дает растению минеральные вещества. Хищники регулируют численность растительноядных животных.
Вопрос: От каких других живых организмов может зависеть жизнь и здоровье человека? Придумайте схему, подтверждающую ваш ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: На жизнь каких живых организмов могут оказать влияние бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии могут оказать влияние на жизнь любого живого организма.
Вопрос: Проведите наблюдение за состоянием живой природы в вашей местности:
• за состоянием декоративных и дикорастущих растений парка, сквера или приусадебных территорий
• за многообразием видового состава зимующих птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• за состоянием декоративных и дикорастущих растений парка, сквера или приусадебных территорий;
На обследованных участках заболевания и повреждения деревьев могут быть представлены следующими видами: двойная вершина, неравномерная, редкая крона, затенение, схлестывание, сухие сучья (возможная причина — слишком близкая посадка деревьев друг к другу; из — за недостатка света боковые скелетные ветви отмирают. К совокупности влияющих на этот процесс факторов можно также добавить нарушение гидрологического режима, а также заболевания корневой системы), искривление и наклон ствола, наросты, плодовые тела дереворазрушающих грибов, ходы короедов и стволовая гниль. Основным заболеванием ели в парке является смолотечение.
• за многообразием видового состава зимующих птиц.
В ходе наблюдения было выявлено, что основу зимней орнитофауны составляют оседлые птицы: воробьи, синицы, вороны, голуби, сороки. Эти птицы постоянно находятся на одной территории. Кочующими в поисках корма являются галки, снегири, свиристели, щеглы. В лесу остаются зимовать глухари, тетерева, совы, филины, но к жилью человека они не прилетают.
Вопрос: Отметьте как положительное, так и отрицательное влияние антропогенного фактора на условия, необходимые для жизни этих организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные способы отрицательного антропогенного воздействия на декоративные и дикорастущие растения – механические: вытаптывание, утрамбовка почвы, вырубка деревьев; термические: вследствие разжигания костров; химические: выделение вредных веществ при разложении мусора как последствия массового отдыха населения. Миграция новых типов животных или насекомых, не характерных для той или иной территории, также может иметь отрицательные последствия.
Положительное антропогенное влияние включает создание новых насаждений и уход за растениями (обрезка, полив, побелка), поддержание плодородия почв, защита от вредителей.
К отрицательным последствиям урбанизации для птиц можно отнести: значительное уменьшение разнообразия типов местообитаний и исчезновение некоторых из них, покрытие почвы на больших площадях асфальтом и бетоном, шум и загрязнение среды токсическими веществами. Также возможно случайное (непреднамеренное) уничтожение (на автомобильных дорогах, на линиях электропередач и т. д.)
Как положительные стороны этого явления можно рассматривать появление обильных, хотя и однообразных кормов (пищевые отходы) и подкормка, создание искусственных гнездований (птицы могут использовать их для ночевок зимой).
Вопрос: Изучите предложенную схему   и объясните, почему говорят о круговороте веществ, но о превращении (а не круговороте) энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только незначительная часть получаемой с пищей энергии используется организмами на построение своего тела (создание своей биомассы) и затем передается по цепям питания. Тогда как 80 — 90 % поступившей с пищей энергии используется на поддержание процессов жизнедеятельности или выделяется в виде тепла и излучается в мировое пространство.
Вопрос: Назовите, представителями каких царств живой природы являются гетеротрофы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротрофами являются представители царств бактерии, грибы, животные.
Вопрос: Налично-денежное обращение осуществляется с помощью 
 (*ответ*) банкнот и металлических монет 
 чеков и банкнот 
 банковских и электронных денег 
 векселей и чеков 
Налоги, обеспечивающие бюджеты республики, края, области собственными источниками финансирования своих расходов, - это налоги 
 (*ответ*) региональные 
 федеративные 
 местные 
 федеральные 
Направляет Бюджетное послание Федеральному собранию РФ, в котором определяется бюджетная политика на очередной финансовый год 
 (*ответ*) Президент РФ 
 Правительство РФ 
 Совет Федерации 
 Государственная Дума 
Объявление об аннулировании обесценивающейся денежной единицы и введение новой - это 
 (*ответ*) нуллификация 
 реставрация 
 деноминация 
 девальвация 
Обязательные платежи, безвозмездно взимаемые государством, а так же органами местного самоуправления с физических и юридических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и муниципальных образований, - это 
 (*ответ*) налоги 
 инфляция 
 аккредитив 
 благотворительные вклады 
Основа налоговой системы - это налоги 
 (*ответ*) федеральные 
 автономные 
 местные 
 региональные 
Основным финансовым планом страны является бюджет 
 (*ответ*) Федеральный 
 оперативный 
 местный 
 субъектов Федерации 
Основой соизмерения товаров является 
 (*ответ*) стоимость 
 чек 
 вексель 
 цена 
Осуществляет сводное финансовое планирование, составляет проект Федерального бюджета, вносит его с необходимыми документами и материалами на утверждение в Федеральное Собрание РФ, исполняет бюджет, представляет отчет об исполнении бюджета 
 (*ответ*) Правительство РФ 
 органы государственного финансового контроля 
 Банк России 
 Президент РФ 
Осуществляют предварительный, текущий и последующий контроль за исполнением Федерального бюджета и бюджетов государственных внебюджетных фондов, проводят экспертизы проектов указанных бюджетов, федеральных целевых программ и иных нормативных правовых актов бюджетного законодательства РФ 
 (*ответ*) органы государственного финансового контроля 
 Совет Федерации РФ 
 Правительство РФ 
 Банк России 
Официальной денежной единицей (валютой) в РФ является 
 (*ответ*) рубль 
 алтын 
 евро 
 копейка 
Оформленное на бумажном носителе или в электронном виде распоряжение плательщика о списании денежных средств со своего счета и их перечислении на счет получателя средств или распоряжение получателя средств на списание денежных средств со счета плательщика и перечисление на счет, указанный получателем средств, - это 
 (*ответ*) расчетный документ 
 смета 
 международные валютные отношения 
 налично-денежное обращение
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Найдите в словаре  значение понятий «фитофаги», «зоофаги», «сапрофаги», «паразиты». Поясните, кого из названных организмов — гетеротрофов можно отнести к потребителям, а кого — к разрушителям органического вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фитофаги —организмы, использующие в качестве пищи растения.
Зоофаги — организмы, использующие в качестве пищи живых животных.
Сапрофаги — организмы, питающиеся мертвым органическим веществом — остатками растений и животных.
Паразиты — организмы, использующие другой организм (хозяин) как среду обитания или как источник пищи и большей частью наносящие им вред.
Фитофаги, зоофаги и паразиты являются потребителями, сапрофаги – разрушителями органического вещества.
Вопрос: Приведите свои примеры, подтверждающие, что живые организмы преобразуют энергию:
• световую —» в химическую;
• химическую —» в электрическую;
• химическую —» в механическую.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• световую —» в химическую;
Растения являются автотрофами — производителями органического вещества. Поглощая солнечную энергию, растения преобразуют её в химическую энергию органических веществ, доступную для других живых организмов — потребителей.
• химическую —» в электрическую;
При распаде органических веществ освобождается химическая энергия, которая преобразуется в другие виды энергии, например, электрическую (энергия нервного импульса при работе мозга, нервных клеток).
• химическую —» в механическую.
Энергия химических связей преобразуется в механическую при сокращении мышц.
Вопрос: Как вы считаете, возможно ли в человеческом организме преобразование химической энергии в тепловую? Дайте обоснованный ответ или приведите доказательства, используя личные наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При распаде органических веществ освобождается химическая энергия, которая преобразуется в разные виды энергии. Большая часть энергии, которая образуется в организме, превращается в тепловую энергию (поддержание постоянной температуры тела).
Вопрос: Рассмотрите рисунок 47 и схему, приведённые ниже. Прокомментируйте их, пояснив, о каком процессе идёт речь в каждом случае. Назовите эти процессы и поясните их роль в жизни каждого живого организма
Категория: школьный раздел
Ответы:
На схеме изображено расщепление белков, жиров, углеводов. Кислород участвует в химических процессах расщепления этих сложных органических веществ, в результате которых выделяется энергия, необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, его роста, движения, питания, размножения и многих других процессов.
Вопрос: На Земле тела живой и неживой природы содержат сходный набор химических элементов; неодинаково соотношение различных элементов в живом и неживом. Подтвердите данное утверждение конкретными примерами и сделайте вывод из приведённых вами доказательств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Набор химических элементов, из которых образованы звёздное, солнечное вещество и живые существа Земли, практически сходен. Четыре элемента — водород, углерод, азот и кислород — широко распространены во Вселенной. В атмосфере, гидросфере, литосфере Земли содержатся атомы Н, О, С, N. Образующие воду (в жидком, твёрдом и газообразном состояниях), газы (азот, кислород, углекислый газ) и различные горные породы и минералы. В живых организмах они представлены в больших количествах, чем в звёздном и солнечном веществе. Это основные элементы живой природы, входящие в состав органических соединений.
Например, азот — один из самых важных элементов для питания растений и образования хлорофилла, играющего важную роль в фотосинтезе растений. Азот входит в состав сложных соединений, из которых строится белок. Придает зеленый цвет растению, влияет на рост листьев и стеблей, продлевает цветение.
Живые организмы и тела неживой природы построены из одних и тех же химических элементов, что свидетельствует о единстве природы Земли.
Вопрос: Благодаря жизнедеятельности живых организмов происходит миграция химических элементов, из которых складывается всё многообразие окружающего мира. Объясните суть закона биогенной миграции атомов. Назовите группы организмов, её осуществляющих
Категория: школьный раздел
Ответы:
За всю историю Земли атомы большинства химических элементов проходили бесчисленное количество раз через живые организмы, населявшие нашу планету. Речь идёт о законе биогенной миграции атомов, который сформулировал В.И. Вернадский: миграция химических элементов в биосфере осуществляется при непосредственном участии живых организмов.
«Путешествие» химических элементов происходит благодаря жизнедеятельности растений, животных, грибов и бактерий.
Вопрос: Поскольку одни и те же химические элементы входят в состав как живых организмов, так и тел неживой природы, то вещества, в состав которых эти элементы входят, также могут встречаться как в живых организмах, так и в окружающей их неживой природе. Приведите примеры таких веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода, углекислый газ, известь.
Вопрос: Предложите схему или рисунок, объясняющие наличие одних и тех же веществ в неживой природе и в живых организмах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Вещества, необходимые для жизни, живые организмы получают из окружающей среды
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Аэробным организмам, к числу которых относятся животные (за исключением некоторых паразитов), растения, грибы и частично бактерии, кислород необходим для получения каждой клеткой энергии.
• Автотрофы синтезируют в процессе фотосинтеза органические вещества (углеводы) из углекислого газа и воды.
• Гетеротрофы, к числу которых относят представителей таких царств, как бактерии, грибы, животные, нуждаются в органических веществах.
• Всем обитателям планеты необходима вода, без которой жизнь на Земле невозможна.
Вопрос: Каждое живое существо преобразует химические вещества, поступающие из окружающей среды, в вещества, свойственные данному организму. Рассмотрите рисунок 48 и, используя свои знания из курса «Человек», объясните значение для организма человека химических процессов, происходящих в его пищеварительной системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс пищеварения — это процесс расщепления пищи на более мелкие компоненты, необходимый для ее дальнейшего усваивания и всасывания, с последующим поступлением необходимых питательных для организма веществ в кровь. Химическая обработка пищи происходит под действием пищеварительных соков в различных отделах пищеварительной системы. Так белки расщепляются до аминокислот, жиры — до глицерина и жирных кислот, углеводы — до глюкозы.
Вопрос: Первые монеты появились почти 26 веков назад в 
 (*ответ*) Древнем Китае 
 Москве 
 Древней Греции 
 Киевской Руси 
Первые российские бумажные деньги появились в 
 (*ответ*) 1769 г. 
 1919 г. 
 1845 г. 
 1762 г. 
Письменное безусловное обязательство должника уплатить определенную сумму в заранее оговоренный срок и в установленном месте - это 
 (*ответ*) вексель 
 акция 
 чек 
 банкнота 
По правовому положению внебюджетные фонды делятся на 
 (*ответ*) государственные и местные 
 федеральные и местные 
 государственные и федеральные 
 федеральные и региональные 
Полное или частичное преобразование денежной системы, проводимое государством с целью упорядочения и укрепления денежного обращения, - это денежная 
 (*ответ*) реформа 
 конвертируемость 
 политика 
 реставрация 
Последним этапом работы с наличными деньгами является их 
 (*ответ*) уничтожение 
 контрольный пересчет 
 транспортировка денежной наличности в регионы РФ 
 защита от фальсификации 
Право резидентов покупать, иметь и совершать операции внутри страны с активами в форме валюты и банковских депозитов, переведенных в иностранную валюту, - это 
 (*ответ*) внутренняя конвертируемость 
 исполнение бюджета 
 денежное обращение 
 внешняя конвертируемость 
Право резидентов совершать операции с иностранной валютой с нерезидентами - это 
 (*ответ*) внешняя конвертируемость 
 денежное обращение 
 денежная система 
 внутренняя конвертируемость 
Превышение расходов бюджета над его доходами - это 
 (*ответ*) дефицит бюджета 
 инфляция 
 деноминация 
 бюджетный процесс 
Пропорциональный обмен одной национальной валюты на другую путем купли-продажи - это 
 (*ответ*) валютный курс 
 конвертируемость валюты 
 денежная единица 
 валютная система 
Распоряжение владельца счета обслуживающему его банку, оформленное расчетным документом, перевести определенную денежную сумму на счет получателя средств, открытый в этом или другом банке, - это 
 (*ответ*) платежное поручение 
 инкассовое поручение 
 аккредитив 
 платежное требование 
Рассматривает и утверждает Федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов, отчеты об их исполнении, осуществляет последующий контроль за исполнением бюджетов, формируют Счетную палату РФ 
 (*ответ*) Государственная Дума и Совет Федерации РФ 
 Президент РФ 
 Правительство РФ 
 Министерство финансов РФ 
Расчетный документ, содержащий требование кредитора по основному договору к должнику об уплате определенной денежной суммы через банк, - это 
 (*ответ*) платежное требование 
 инкассовое поручение 
 платежное поручение 
 аккредитив
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Взаимодействие организмов с окружающей средой проявляется не только в том, что организмы берут из окружающей среды всё необходимое для жизни, но и в том, что они возвращают в окружающую среду вещества — продукты своей жизнедеятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например:
• аэробы в процессе дыхания возвращают в окружающую среду углекислый газ;
• автотрофы — побочный продукт фотосинтеза — кислород.
Вопрос: Приведите свои примеры веществ, которые возвращаются в окружающую среду как продукты жизнедеятельности живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потовыми железами человека удаляются вода и соли, небольшие количества мочевины, мочевой кислоты, а при напряженной мышечной работе — молочная кислота.
Автотрофы удаляют избыток воды из организма путем транспирации.
Вопрос: Источником энергии для обитателей нашей планеты является Солнце. Связь «Земля — космос» осуществляют представители царства Растения. Источником энергии для представителей других царств являются органические вещества, содержащиеся в пище. В химических связях органических веществ заключена энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности. Объясните смысл следующих утверждений
Категория: школьный раздел
Ответы:
• пища — источник энергии;
В процессе питания и дыхания органические вещества расщепляются и окисляются кислородом. Освобождающаяся энергия частично выделяется в виде тепла, а частично вновь запасается в синтезируемых молекулах АТФ (органическое вещество, универсальный аккумулятор энергии в биологических системах).
• живые организмы — преобразователи энергии;
Клетки растений улавливают энергию Солнца, превращая ее в энергию химических связей. Другие организмы в зависимости от их нужд также способны преобразовывать энергию из одного вида в другой. Например, из энергии химических связей в тепловую, механическую, световую, электрическую и т.д.
• химические элементы, используемые организмами, совершают на планете многократный круговорот;
Круговорот химических элементов на Земле осуществляется при непосредственном участии организмов. Он обеспечивает возможность длительного существования жизни на Земле. В противном случае самые богатые запасы любого вещества были бы быстро исчерпаны.
• поток энергии, поступающий из космоса и улавливаемый растениями, идёт в одном направлении. Объясните в каком.
Энергия передается по цепям питания (потери есть на каждом этапе).
Вопрос: У каждого царства живой природы своя роль в биосфере:
Категория: школьный раздел
Ответы:
• растения создают органические вещества из неорганических соединений, преобразуя солнечную энергию в доступную для всего живого химическую энергию;
• животные — участие в биотическом круговороте веществ и энергии;
• замыкают круговорот веществ организмы — разрушители органического вещества — бактерии и грибы, доводя его до минерального состояния и подготавливая питание для растений — создателей органического вещества.
Вопрос: Предложите схему пищевой цепи, иллюстрирующую роль каждого из названных царств живой природы в передаче вещества и энергии в биосфере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желудь – мышь – сова — бактерии.
Вопрос: В живой и неживой природе Земли встречаются одни и те же химические элементы, химические вещества, происходят химические и физические процессы, непрерывный круговорот веществ и превращение одних видов энергии в другие. Завершите самостоятельно этот тезис выводом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все выше перечисленное свидетельствует о единстве происхождения живой и неживой природы.
Вопрос: Подтвердите приведённый выше вывод конкретными примерами из жизни (любого, по вашему выбору) представителя живой природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательствами того, что неорганические вещества обеспечивают жизнеспособность клетки можно считать:
• В организме взрослого человека содержится около 65% воды.
• Немаловажные функции в живых организмах выполняют неорганические кислоты и их соли. Соляная кислота входит в состав желудочного сока человека, ускоряя процесс переваривания белков пищи. Остатки серной кислоты, присоединяясь к нерастворимым в воде чужеродным веществам, придают им растворимость, способствуя выведению из организма.
Органические вещества также обеспечивают жизнеспособность клеток. Для человека, который является гетеротрофным организмом источником аминокислот является пища. В организме человека некоторые аминокислоты могут синтезироваться из продуктов обмена веществ (в первую очередь — из других аминокислот). Такие аминокислоты называются заменимыми. Другие же, так называемые незаменимые аминокислоты, не могут быть синтезированы в организме и поэтому должны постоянно поступать в него в составе белков пищи.
Убедительные доказательства того, что именно с ДНК связана передача наследственной информации, получены при изучении вирусов. Проникая в клетку, они вносят в нее лишь нуклеиновую кислоту с очень небольшим количеством белка, а вся белковая оболочка остается вне клетки. Следовательно, введенная в клетку ДНК передает генетическую информацию, необходимую для образование такого же биологического вида. В клетке человека ДНК распределена на 23 пары хромосом и содержит около 1 млрд. пар оснований; длина цепочки ДНК в одной клетке составляет около 1 м. Если составить цепочку из ДНК всех клеток одного человека, то она сможет протянуться через всю Солнечную систему.
Вопрос: Назовите известные вам отличия: 
а) прокариотической клетки бактерии от эукариотических клеток растений и животных;
б) эукариотических клеток растений от эукариотических клеток животных и человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) прокариотической клетки бактерии от эукариотических клеток растений и животных;
Прокариотические клетки обычно очень малы: их размеры не превышают 10 мкм. У них нет ядерной оболочки, единственная хромосома часто имеет кольцевидную форму и находится непосредственно в цитоплазме клетки.
Внутри прокариотической клетки отсутствуют органоиды, окружённые мембранами, т. е. в ней нет эндоплазматической сети (её роль выполняют многочисленные выступы клеточной мембраны), нет митохондрий, нет пластид. Рибосомы у прокариот мелкие.
Прокариотические клетки покрыты капсулой, предохраняющей бактерии от повреждений и высыхания.
Прокариоты чаще размножаются бесполым путём, а именно делением клетки надвое. Половой процесс, т. е. процесс обмена генетическим материалом, у них встречается значительно реже.
б) эукариотических клеток растений от эукариотических клеток животных и человека.
1) В растительной клетке присутствует прочная и толстая клеточная стенка из целлюлозы.
2) В растительной клетке есть вакуоли.
3) Растительная клетка содержит особые органоиды — пластиды (хлоропласты, лейкопласты и хромопласты).
Вопрос: Вспомните функции плазматической мембраны, цитоплазмы и ядра — важнейших частей эукариотической клетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плазматическая мембрана ограничивает живое содержимое клеток всех организмов, защищает и регулирует обмен веществ между клеткой и внешней средой.
Цитоплазма объединяет все клеточные структуры (компоненты) и обеспечивает их химическое взаимодействие. Она выполняет и другие функции, в частности, поддерживает тургор клетки.
Ядро регулирует все процессы в клетке, обеспечивает передачу наследственной информации.
Вопрос: Пользуясь текстом и словарём учебника, запишите в тетради значение понятий «хромосома», «ДНК», «ген». Поясните (или отразите в виде схемы), каким образом они связаны с передачей наследственных признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосома — это нитевидная структура клеточного ядра, несущая генетическую информацию в молекулах нуклеиновой кислоты, становится видна при делении клетки.
ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) — нуклеиновая кислота, которая является основным компонентом хромосом эукариотовых клеток и некоторых вирусов и обеспечивает хранение и передачу наследственной (генетической) информации в живых организмах.
Ген — наследственная единица, ответственная за формирование какого — либо признака или за регуляцию других генов. Ген представляет собой участок ДНК.
Вопрос: Регламентируемая нормами права деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, проектов бюджетов государственных внебюджетных фондов, утверждению и исполнению бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов, а также по контролю за их исполнением - это 
 (*ответ*) бюджетный процесс 
 эмиссионная система 
 внебюджетный процесс 
 денежная система 
Роспись государственных расходов и предполагаемых для их покрытия доходов - это бюджет как 
 (*ответ*) финансовый план 
 стратегический план 
 экономическая категория 
 юридически оформленный документ 
Снижение золотого содержания денежных единиц или понижение курса национальной валюты к золоту, серебру и иностранной валюте - это 
 (*ответ*) девальвация 
 нуллификация 
 реставрация 
 деноминация 
Совместно с Правительством РФ разрабатывает и представляет на рассмотрение Государственной Думы основные направления денежно-кредитной политики, обслуживает денежные счета Казначейства РФ, осуществляет функции генерального агента по государственным ценным бумагам РФ 
 (*ответ*) Банк России 
 Совет Федерации РФ 
 Государственная Дума РФ 
 Президент РФ 
Совокупность наличных и безналичных покупательских платежных средств, обеспечивающих обращение товаров и услуг, которыми располагают государство, физические и юридические лица, - это 
 (*ответ*) денежная масса 
 резервная валюта 
 денежное обращение 
 денежная система 
Совокупность общественных отношений, складывающихся при функционировании валюты в мировом хозяйстве и обслуживающих взаимный обмен результатами деятельности национальных хозяйств, - это 
 (*ответ*) международные валютные отношения 
 национальная валютная система 
 внутренняя конвертируемость 
 внешняя конвертируемость 
Специфическая форма перераспределения и использования финансовых ресурсов страны для финансирования конкретных социальных и экономических потребностей общегосударственного либо регионального значения - это 
 (*ответ*) внебюджетные фонды 
 государственные внебюджетные фонды 
 бюджетные циклы 
 международные валютные отношения 
Способность резидентов и нерезидентов свободно, без ограничений, обменивать национальную валюту на иностранную и использовать иностранную валюту в сделках с реальными и финансовыми активами - это 
 (*ответ*) конвертируемость валюты 
 национальные валютные отношения 
 бюджетный процесс 
 денежное обращение 
Средство выражения стоимости через весовое содержание денежного металла в выбранной денежной единице - это 
 (*ответ*) масштаб цен 
 денежная масса 
 твердая валюта 
 эолотодевизный стандарт 
Стандарт, при котором банкноты обменивались на платежные средства в иностранной валюте, разменные на золото, - это стандарт 
 (*ответ*) золотодевизный 
 золотовалютный 
 золотослитковый 
 золотомонетный 
Теория, объясняющая появление денег как результат соглашения людей, убедившихся в том, что для продвижения стоимости в меновом обороте необходимы специальные инструменты, - это 
 (*ответ*) рационалистическая 
 общественная 
 социальная 
 эволюционная
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Завершите схему, вписав в неё названия соответствующих обитателей планеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Докажите взаимосвязь процессов дыхания и питания клетки, используя приведённые ниже примеры химических реакций в растительной клетке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на противоположную направленность двух центральных процессов растительного организма — фотосинтеза и дыхания и на их локализацию в разных органеллах клетки, между ними существует тесная взаимосвязь. Прежде всего, для протекания процесса дыхания для получения энергии нужны органические вещества. Такими субстратами в первую очередь являются углеводы, которые у зеленых растений образуются в процессе фотосинтеза.
Поглощаемый при фотосинтезе СО2 частично возвращается в атмосферу благодаря дыханию, а выделяемый при фотосинтезе О2 частично потребляется при том же дыхании.
Вопрос: Какую роль играет вода в жизни растительной и животной клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода в жизни растительной и животной клеток играет следующую роль:
• поддержание упругости клетки. Когда клетка теряет воду — происходит увядание листьев, высыхают плоды;
• обеспечение перемещения веществ: поступление основной части веществ в клетку и удаление из клетки ненужных элементов в виде растворов;
• химические реакции ускоряются именно за счет растворения веществ в воде;
• участие во множестве химических реакций;
• обеспечение растворения большого ряда химических веществ (к ним относятся соли, сахара);
• участие в процессе теплорегуляции при помощи способности к медленному остыванию и медленному нагреванию.
Вопрос: Объясните суть аэробного дыхания, пользуясь схемой, знакомой вам по предшествующим курсам биологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
После поступления в клетку питательных веществ часть из них уходит на обеспечение процессов жизнедеятельности. Остальные расходуются ля получения энергии в процессе дыхания.
Аэробное дыхание осуществляется при обязательном участии кислорода. Этот газ необходим для окисления органических веществ. В результате реакции появляется энергия, необходимая для поддержания нормальной работы организма, а также углекислый газ и вода.
Вопрос: Приведите пример клетки — организма, для которой характерно анаэробное дыхание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К анаэробам относятся многие бактерии, некоторые протисты, грибы (например, дрожжи).
Вопрос: Прокомментируйте рисунок 54, построив ответ по принятому нами плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Цель опыта: выяснение ответной реакции простейших на действие химического раздражителя — поваренной соли.
• Ход опыта:
На предметное стекло помещают каплю культуры инфузорий — туфелек и рядом с ней наносят каплю чистой воды. Обе капли соединяют между собой водяным мостиком. Затем к капле с инфузориями с противоположной ее стороны придвигают несколько кристалликов поваренной соли.
Наблюдать за движением инфузорий можно невооруженным глазом (объекты достаточно крупные, 0,1 — 0,3 мм), но лучше для этого воспользоваться четырехкратной лупой.
• Результат: Соль, растворяясь в воде, начинает действовать на инфузорий, которые устремляются по водяному мостику в каплю с чистой водой.
• Вывод: Инфузории могут отвечать определенным образом (например, перемещением) на воздействия (раздражения) окружающей среды, то есть обладают раздражимостью.
Вопрос: Назовите клетки гидры, воспринимающие раздражение и осуществляющие ответную реакцию, представленную на рисунке 55.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидра воспринимает раздражения чувствительными клетками, расположенными в эктодерме (наружном слое). От чувствительных клеток раздражение (например, от прикосновения иглой или палочкой) передается нервным клеткам и распространяется по всей нервной сети гидры. От нервной сети раздражение переходит на покровно — мышечные клетки. Отростки их сокращаются, и соответственно сокращается все тело гидры. Так гидра отвечает на внешние раздражения. Сокращение тела гидры от прикосновения имеет защитное значение.