nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сформулируйте определение понятия.
Погода
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОпределениеЧто такоеСущественные признакиПогодаСостояние нижнего слоя атмосферы     в  данном  месте в данное времяТемпература воздуха, влажность, осадки, облачность, направление и скорость ветра
Вопрос: Погоду характеризуют следующие признаки:
а) изменчивость
б) постоянство
в) однообразие
г) многообразие
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) изменчивость; г) многообразие.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова в тексте.
Воздушные массы — это большие объёмы_ обладающие определёнными свойствами: 
Эти свойства воздушные массы получают от  _ над которыми они возникли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздуха; влажностью, температурой; тех поверхностей планеты
Вопрос: Исторический период, характеризующийся возникновением государственности и права, называется
(*ответ*) цивилизацией
Исторический период, характеризующийся формированием классов и частной собственности, называется
(*ответ*) цивилизацией
Исходные условия для жизнедеятельности людей создает _ производство
(*ответ*) материальное
К сфере духовного производства относится
(*ответ*) повышение уровня профессионального мастерства
 оказание транспортных и банковских услуг
 производство в нематериальной сфере
 производство вещей и услуг не для личного потребления
К.Леви-Стросс в своей концепции опирается на идеи психоанализа
(*ответ*) Э.Дюркгейма
 З.Фрейда
 К.Юнга
 Э.Фромма
К.Маркс утверждал, что общество
(*ответ*) развивается на основе способа производства материальных благ
 представляет собой культурные суперсистемы
 функционирует как организм, состоящий из клеток
 развивается на основе духовной деятельности людей
К.Поппер называет «закрытым обществом» общество
(*ответ*) тоталитарное
 демократическое
 авторитарное
 либеральное
К.Поппер называет «открытым обществом» общество
(*ответ*) демократическое
 тоталитарное
 авторитарное
 либеральное
Касты как социальная стратификация характерны для общества Древней(ею)
(*ответ*) Индии
 Греции
 Рима
 Китая
Классы
(*ответ*) зависят от экономических различий между группами людей
(*ответ*) осуществляют связи внеличностного характера
(*ответ*) влияют на стиль жизни людей
 создаются на основе правовых норм
 основываются на соблюдении обычаев
 предполагают принадлежность к ним от рождения
Л.Леви-Брюль составляя свою типологию обществ, опирается на общество
(*ответ*) первобытное
 рабовладельческое
 феодальное
 капиталистическое
Материальное производство – это
(*ответ*) совокупность отраслей и видов человеческой деятельности, создающих вещественные продукты
 специфическая сфера трудовой деятельности по производству работ и услуг
 вид деятельности по выработке современных технологий и повышению уровня профессионального мастерства
 сфера производства по созданию необходимых условий индивидуального потребления
Многоотраслевое монополистическое объединение, ядром которого являются крупные промышленные корпорации или банки, называется
(*ответ*) концерном
Наиболее адекватной формой гражданского общества является _ демократия
(*ответ*) непосредственная
Наиболее выраженной формой неравенства, при которой часть индивидов буквально принадлежит другим как их собственность, является
(*ответ*) рабство
 каста
 класс
 сословие
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте описание погоды одного из дней в вашем населенном пункте, используя слова-подсказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание погоды за 1 апреля 2017 года
1 апреля в Санкт-Петербурге ветреная наблюдалась пасмурная погода с сильной облачностью, но без осадков. День был тёплый, температура достигала +6 градусов по Цельсию.
Вопрос: Вставьте пропущенные строки в таблице.
Характеристика погоды    
Прибор» измеритель    
Единица измерения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеристика погодыПрибор, измерительЕдиница измеренияТемпература воздухаТермометр°САтмосферно давлениеБарометрМм рт. ст.Влажность воздухаГигрометр%Скорость ветраАнемометрМ/сАтмосферные осадкиОсадкомерМм
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания
Вот опять захандрила дождями природа, Средь зимы с неба льёт, размывая снега. Плюс один» но хочу я нормальной погоды, Чтоб февраль по спине нас метелью стегал.
Я хочу, чтобы май был по-майскому тёплым, А июнь не будил в нас осеннюю грусть, Я хочу, чтоб сентябрь листопадом заштопал Пустоту в моём сердце, которой боюсь.
Я хочу, чтобы в августе гроз было меньше,
Пусть лучи солнца вычертят долгие дни,
Но мне жаль тех немногих забывчивых женщин 
Лишь за то, что не кончилось лето у них.
Подчеркните в тексте слова, характеризующие погоду.
Выпишите природные явления характерные для разных времён года, описанные в тексте
Какую погодную аномалию,  не характерную для зимнего  времени года, описывает автор в тексте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова, характеризующие погоду: льёт, плюс один, метель, тёплый, гроза, лучи солнца.
Природные явления: дождь, снег, метель, листопад, гроза. Природная аномалия зимы: метель.
Вопрос: 1,   Сезонный характер имеют ветры
а) муссоны
б) западные
в) пассаты
г) бризы
2.   Ночной бриз дует в направлении
а) с моря на сушу
б) зимой — с суши на море, летом — с моря на сушу
в) с суши на море 
г) летом — с суши на море, зимой — с моря на сушу
3.   Предсказывать погоду можно при помощи прибора 
а) нивелира
б) барометра
в) компаса
г) осадкомера
4.   Направления ветров на карте погоды изображаются с помощью
а) кружков 
б) стрелок 
в) цифр 
г) штриховки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  а) муссоны; в) пассаты
2.  в) с суши на море
3.  б) барометра
4.  б) стрелок
Вопрос: Сравните средние температуры января в точках» обозначенных на карте буквами А» В, С. Расположите эти точки в порядке увеличения средней температуры января в них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на карте территория Евразии

1-с  2-в  3-а
Вопрос: Сформулируйте определение понятия.
Существенные признаки
Климат
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОпределениеЧто такоеСущественные признакиКлиматМноголетний режим погоды, характерный для определённой территорииКоличество осадков, средние температуры января и июля, преобладающие ветры
Вопрос: Климат характеризуют следующие признаки:
1) изменчивость 
2) постоянство
3) устойчивость
4) многообразие
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) постоянство3) устойчивость
Вопрос: Перечислите климатообразующие факторы, формирующие климат какой-либо территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатообразующие факторы: географическое положение местности, высота над уровнем моря, удалённость от океана, преобладающие ветры, характер подстилающей поверхности.
Вопрос: Выполните задания по климатической карте.
Заполните таблицу.
Город
Мехико
Вашингтон
Оттава
Париж
Киев
Иркутск
Температура июля  °С
Температура января, °С
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГородГеографическая широтаТемпература Температура июля, °С  января, °СМехико19° с.ш.+24  +16Вашингтон39° с.ш.+24  0Оттава45° с.ш.+ 18  -8Распределение температуры воздуха зависит от географической широты метностиГородГеографическая долготаОсадки, ммПариж2° в.д.500-1000Киев31°в.д.500-1000Иркутск104° в.д.250-500Распределение осадков зависит от удалённости от океана (влияние океана).
Вопрос: Школьники нашли в Интернете климатические данные для пунктов, расположенных в Европе на одной параллели» но на разных меридианах. Данные получены на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
1) Олег: «При удалении от Атлантического океана количество атмосферных осадков постепенно увеличивается 
2)  Филипп: "При движении с запада на восток лето становится теплее".
3) Анастасия: "При удалении от Атлантического океана зимы становятся холоднее"
4) Диана: «Чем теплее зима, тем атмосферных осадков больше».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: . - Анастасия
Вопрос: При взаємодії вуглецю з сірчаною кислотою виділилось 13.44л суміші двох газів(н.у.). Обчисліть масу  вуглецю,  що вступив у  реакцію
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дополните утверждение.
Приспособление человека к определённым условиям называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - Адаптация
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Эскимосы — народ, расселённый от восточной оконечности Чукотки до Гренландии. Общая численность — около 90 тыс, человек. Эскимосы замечательно приспособились к жизни в Арктике, создав поворотный гарпун для охоты на морского зверя, лодку каяк, снежное жилище иглу, глухую меховую одежду и пр. Для традиционных занятий эскимосов характерны сочетание охоты на морского зверя и на оленя-карибу, охота на песцов, рыболовство.
О каком народе идёт речь в тексте? 
На каких территориях проживает? 
В каких климатических условиях проживает? 
Перечислите черты адаптации народа к условиям обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народ - эскимосы;
Эскимосы проживают в Арктике (Северо-восток Евразии и север Северной Америки).
Эскимосы проживают в Арктических и субарктических климатических поясах.
Черты адаптации: поворотный гарпун для охоты на морских животных, лодка каяк, снежное жилище иглу, глухая меховая и тёплая одежда.
Вопрос: К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство и рыболовство? 
а) башкиры в) чуваши
б) ненцы  г) калмыки
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - б) ненцы
Вопрос: Рассмотрите климатограмму и ответьте на вопросы.
А. Определите верное утверждение о климате пункта А.
1) Среднемесячные температуры воздуха в апреле и в октябре примерно одинаковые. 
2) В декабре атмосферных осадков выпадает больше, чем в апреле.
3)  Среднемесячные температуры воздуха имеют только положительные значения. 
4) Среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 800 мм.
Б. Используя данные климатограммы, определите годовую амплитуду температуры воздуха для пункта А. Ответ запишите в виде числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. 1) Среднегодовое количество осадков превышает 800 мм.
Б.20-{-14) = 43°С.
Вопрос: Выберите верные и неверные утверждения  
1. Климат — это многолетний режим погоды, характерный для данной местности 
2. Температура воздуха зависит от угла падения солнечных лучей.
3.  Годовое количество осадков и их распределение зависит от географического положения местности, отношения к океану или морю, от преобладающих ветров. 
4. Погода не изменяется в течение суток.
5. Оба полушария всегда освещены одинаково. 
6. Климат, характеризующийся очень высокой амплитудой колебаний температур и очень маленьким количеством осадков, называется морским.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1+  2+  3+  4-  5+  6-
Вопрос: Составьте схему «Состав гидросферы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дополните утверждения.
Гидросфера —__оболочка Земли. Большая часть вод гидросферы сосредоточена в__ и составляет__%. Изучением гидросферы занимается наука %. Изучением гидросферы занимается  наука
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водная; мировом океане; 97; гидрология.
Вопрос: Заполните таблицу «Части Мирового океана», дополнив её примерами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Части Мирового океанаОкеаныМоряЗаливыПроливыВнутренниеОкраинныеАтлантическийБалтийскоеСеверноеБискайскийЛа-МаншТихийОхотскоеБеринговоШелиховаТатарскийСеверный ЛедовитыйБелоеБаренцевоОбская ГубаКарские воротыИндийскийКрасноеАравийскоеБенгальскийМозамбикский
Вопрос: Установите правильную последовательность элементов круговорота воды в природе.
а) перенос влаги ветром г) вода в руслах рек
б) подземные воды д) испарение
в) океан    е) осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет д1  а2  е3  г4  5б  6в
Вопрос: Общество возникло в результате
(*ответ*) эволюции природы
 формирования культурных феноменов
 взаимоотношений между людьми
 создания орудий труда
Общество – это
(*ответ*) система многообразных отношений и взаимодействий людей
 совокупность людей, объединенных общими интересами
 совокупность людей, имеющих разное отношение к орудиям и средствам производства
 система норм, ценностей, регулирующих поведение человека
Общество, в котором в максимальной степени реализуется принцип социальной справедливости, называется
(*ответ*) гражданским
Общество, которое характеризуется тем, что в нем жизнь конкретного индивида полностью определяется внешними по отношению к нему факторами, называется
(*ответ*) традиционным
Объединение людей, создающееся для воспроизводства человеческого рода и осуществления хозяйственно-бытовой деятельности, называется
(*ответ*) семьей
Объединение людей, характеризующееся кровным родством и упорядоченностью половой жизни, называется
(*ответ*) семьей
Определяющей сферой в социальном процессе является
(*ответ*) экономическая
 социальная
 правовая
 политическая
Основным законом государства, основой правового государства является
(*ответ*) конституция
Основным средством преобразования и изменения окружающей среды для человека служит
(*ответ*) техника
Основными общественными формациями являются: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная и
(*ответ*) капиталистическая
Основными формами территориального государственного устройства являются: унитарное, федеративное и
(*ответ*) конфедеративное
Основоположником социологии является
(*ответ*) О.Конт
 И.Кант
 О.Шпенглер
 М.Вебер
Основу общества составляет(ют)
(*ответ*) материальное и духовное производства
 ценности
 политика
 воспитание и образование
Основу общественно-экономических формаций составляет
(*ответ*) общественное бытие
 климатический фактор
 средства общения
 общественное сознание
Основу социальной системы составляют:
(*ответ*) совместные действия людей по производству и воспроизводству условий, необходимых для существования
 взаимоотношения между людьми на основе моральных норм, принципов, идеалов
 социальные институты и общности
 средства и предметы труда
Патент – это
(*ответ*) разновидность монополии
(*ответ*) свидетельство на право исключительного пользования сделанным изобретением
(*ответ*) барьер, препятствующий проникновению новых конкурентов на существующий рынок
 норма, образец, типовой вид изделия
 названия и символы, которые дают возможность идентифицировать товар
Первая информационная революция в обществе связана с изобретением
(*ответ*) письменности
Первая технологическая революция произошла в
(*ответ*) Англии
 Германии
 США
 Италии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На физической карте России найдите моря, омывающие территорию нашей страны. Выпишите их.
1) Моря Северного Ледовитого океана
2) Моря Атлантического океана
3) Моря Тихого океана 
Какими по своему географическому положению являются эти моря? Обозначьте эти моря на контурной карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Северного Ледовитого океана: Баренцево, Белое, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское моря.
2) Атлантического океана: Азовское, Черное, Балтийское моря.
3) Тихого океана: Охотское, Берингово, Японское моря.
Вопрос: С помощью физической карты полушарий приведите примеры заливов у берегов: 
Африки 
Австралии 
Северной Америки 
Нанесите их на контурную карту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африки: Гвинейский залив; Австралии: залив Карпентария; Северной Америки: Гудзонов.
Вопрос: Решите географическую задачу. Определите географический объект по его описанию и ответьте на вопросы.
В этом океане шельф занимает менее 1/10 площади, он ярко выражен у берегов Азии и Австралии, По окраинам океана расположены глубоководные желоба, самый глубокий — Марианский жёлоб.
Название океана — 
Шельф — это 
Глубина Марианской впадины —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название океана - Тихий;
Шельф - это прибрежная мелководная зона океана или материковая отмель; Глубина Марианской впадины - 11 022 метра.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
Д.Я. Лаптев (1701—1767) и Х П. Лаптев (1700—1763) — русские мореплаватели и исследователи Арктики. Дмитрий и Харитон Лаптевы в ходе Великой Северной экспедиции занимались съёмкой и описанием побережья России. Донесения и отчёты Д. и X. Лаптевых содержат ценные сведения по истории Великой Северной экспедиции, этнографическое, историческое и хозяйственное описание малых народов северо-востока России. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь двоюродных братьев Д. и X. Лаптевых?
1) залив 
2) море 
3) течение 
4) полуостров
Запишите название данного географического объекта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) море
Вопрос: 1.   Пресная вода в гидросфере Земли составляет
а) 2% 
б)22%
г) 78% 
2.   Основная часть пресных вод гидросферы содержится в
а) реках б)озёрах
в) ледниках
г) Мировом океане
3.   Океан, пересекаемый всеми меридианами
а) Северный Ледовитый 
в) Индийский
б) Атлантический 
г) Тихий
4, Течение вдоль берегов Северной Америки
а) Южное Пассатное
б) Гольфстрим
в) Западных Ветров
г) Перуанское
5-  Самые высокие морские приливы зафиксированы у берегов
а) Южной Азии
б) Северной Америки 
в) Северной Европы
г) Восточной Австралии
6.  Расставьте океаны в порядке уменьшения их площади
а) Северный Ледовитый
б) Атлантический
в) Индийский
г) Тихий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 а)2%
2.  в) ледниках
3.  а) Северный Ледовитый
4.  в) Лабрадорское  
5.  б) Северной Америки

6) будет - 1г2б3в4а
Вопрос: Используя физическую карту Северной Америки, заполните таблицу и подпишите названия географических объектов на фрагменте карты,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1МореКарибское2ЗаливМексиканский3КаналПанамский4ПолуостровЮкотан5ПолуостровФлорида6ОстроваБольшие Антильские
Вопрос: Составьте схему "Виды внутренних вод".
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Подпишите основные части реки, показанные на рисунке
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Составьте сравнительную характеристику равнинной и горной рек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План характеристикиХарактер теченияРавнинные рекиГорные рекиСпокойныйБыстрыйСкорость теченияНизкаяВысокаяШирина руслаБольшаяМаленькаяНаличие       порогов       и водопадовПрактически отсутствуютМного по всей длинеВерховья Терека, Сулака, КубаниПримерыКама, Волга, Днепр, Дон
Вопрос: Практическая работа «Описание одной из рек России»,
С помощью физической карты России составьте описание одной из рек по плану. 
1, Название реки 
2, Исток реки (где начинается река, географические координаты) 
3. Устье реки (куда впадает река, географические координаты)
4. К бассейну какого океана принадлежит 
5. Главные притоки реки: правые левые
6. Характер течения реки (горный, равнинный)
7. Тип питания реки
8. Резким реки (когда разливается, когда мелеет) 
9. Города, построенные на реке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Название - Кама;
2.  Исток - Верхнекамская возвышенность, 58° с.ш. 53° в.д.
3.  Устье - Куйбышевское водохранилище, река Волга, 57° с.ш. 50° в.д.
4.  Кама принадлежит к бассейну внутреннего стока;
5.  Главные притоки: Правые: Вятка, Иж, Обва.  Левые: Вишера, Чусовая, Белая.
6. Характер течения реки - равнинный.
7. Тип питания - смешанный (снежный и дождевой).
8.  Режим реки: разливается весной, мелеет летом и зимой.
9.   Города, построенные на реке: Пермь, Соликамск, Нижнекамск, Набережные Челны, Березники.
Вопрос: Первобытная культура, согласно Дж.Фейблману, характеризуется:
(*ответ*) анимизмом
(*ответ*) воспроизведением традиций
(*ответ*) общинным способом производства
 властью, опирающейся на физическую силу
 отсутствием вторжения человека в природу
 отсутствием контактов между культурами
Первой общественной формацией является формация
(*ответ*) первобытнообщинная
 феодальная
 капиталистическая
 рабовладельческая
Первой цивилизацией является цивилизация
(*ответ*) древнеегипетская
 древнегреческая
 древнеримская
 древнекитайская
Первым домашним животным человека явилась
(*ответ*) собака
 кошка
 корова
 лошадь
По мнению К.Маркса, прогрессивным и передовым классом является
(*ответ*) пролетариат
 буржуазия
 крестьянство
 интеллигенция
Понятие «общественно-экономическая формация» ввел
(*ответ*) К.Маркс
 М.Вебер
 Т.Парсонс
 О.Конт
Постоянный союз суверенных государств представляет _ государство
(*ответ*) конфедеративное
Предпосылкой возникновения городов является
(*ответ*) появление прибавочной сельскохозяйственной продукции
 увеличение народонаселения
 развитие ремесел
 появление торговли
Принцип разделения властей выделяет власть: судебную, исполнительную и _
(*ответ*) законодательную
Производительные силы общества – это
(*ответ*) человек, средства и предметы труда
 человек и его интеллектуальный потенциал
 человек и орудия труда
 орудия труда, здания, транспорт
Процесс роста городов, широкое распространение городского образа жизни называется
(*ответ*) урбанизацией
Процесс, приводящий к выделению и осуществлению различных видов производственной деятельности, называется
(*ответ*) разделением труда
Различают четыре системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия и
(*ответ*) классы
Религиозная культура, согласно Дж.Фейблману, характеризуется:
(*ответ*) пассивностью и неопределенностью
(*ответ*) отрицанием реальной жизни
(*ответ*) формированием абстрактного языка
 отсутствием вторжения человека в природу
 наличием идеи выживания
 анимизмом
Религиозной основой Китая является
(*ответ*) конфуцианство
 буддизм
 брахманизм
 синтоизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дополните утверждения.
Озером называется замкнутый водоём, занимающий _ в поверхности земли. Существуют озёра_ из которых вытекают реки, и_ из которых реки не вытекают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углубление; сточные; бессточные.
Вопрос: Определите озёра России по их контурам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озеро слева - Байкал; Озеро справа - Каспийское (море).;
Вопрос: Определите географический объект по его описанию.
Аборигены Венесуэлы знали о нём с незапамятных времён. Водопад был первоначально обнаружен в 1910 году, но не был известен миру до официального открытия американским летчиком и золотоискателем Джеймсом Энджелом, в честь которого он и был назван.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название объекта - водопад Анхель.
Вопрос: Работа с текстом. Прочитайте легенду о Байкале и ответьте на вопросы.
Легенда о Байкале
Было у Байкала 336 сыновей. В чёрном теле держал их старик. День и ночь заставлял без устали трудиться. И сыновья работали не покладая рук. Они топили снега и ледники, гнали хрустальную воду с гор в озёрную котловину.
То, что они добывали тяжким трудом, проматывала сестра Ангара. Она растрачивала собранные богатства на наряды и разные прихоти.
Однажды прослышала Ангара от странствующих певцов о жившем за горами юном богатыре Енисее, о его красоте и силе и полюбила его. Но суровый старик решил выдать её замуж за старого богатого Иркута. Ещё строже стал он стеречь дочь. Безутешно тосковала Ангара, плакала в подземной темнице, просила богов помочь.
Сжалились боги над пленницей, приказали ручьям и рекам размыть стены хрустального дворца, освободить Ангару. Вырвалась девушка на волю и бросилась бежать по узким проходам в скалах.
Проснулся от шума Байкал, рассердился. Бросился в погоню. Но где ему, старому, угнаться за молодой дочкой. Всё дальше убегала Ангара от разъярённого отца. Тогда старик схватил каменную глыбу и метнул в беглянку, но не попал. Так и осталась с тех пор лежать эта глыба в месте выхода реки из озера.
Прибежала Ангара к Енисею, обняла его, и потекли они вместе к студёному морю.
Выпишите географические объекты, которые встречаются в тексте.
О каких изученных понятиях идёт речь в тексте?
Подчеркните в тексте и выпишите характеристики, которые отражают природные особенности указанных объектов.
О каком студёном море идёт речь в тексте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические объекты из текста: озеро Байкал, река Ангара, река Енисей, река Иркут, Карское море (студёное море).
Изученные понятия из текста: горы, реки, море, снег, ледники, озёрная котловина.
Горы, скалы, 336 сыновей (реки, впадающие в Байкал), студёное море (суровость Карского моря).
Студёное море - Карское море.
Вопрос: 2.   Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в одну реку называется 
а)водораздел 
6)речная система
в) бассейн реки
г) долина реки
3.   Воды, которые содержатся в водоносном слое, не перекрытом водоупорными породами, называются
а) межпластовые
б) источники
в)грунтовые г) подъемные
4.   Самая длинная река на Земле
а) Амазонка
б) Нил
в) Миссисипи
г) Янцзы
5-   Река Волга принадлежит к бассейну
а) Азовского моря
б) Чёрного моря
в) Каспийского моря
г) Средиземного моря
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.  в) бассейн реки
3.  в) грунтовые
4.  б) Нил
5. в) Каспийского моря
Вопрос: Подпишите на рисунке главные характеристики подземных вод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Составьте схему "Визы горных пород по водопроницаемости" и дополните её примерами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Какие условия необходимы для образования подземных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для образования подземных вод необходимы условия достаточного увлажнения территории.
Вопрос: Запишите территории Земли, на которых распространены покровные ледники,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территории распространения покровных ледников на Земле: материк Антарктида, острова Северного Ледовитого океана (Новая Земля, Земля Франца-Иосифа, архипелаг Шпицберген)
Вопрос: Продолжите утверждение.
Верхняя часть земной коры, температура которой долгое время (от 2—3 лет до тысячелетий) не поднимается выше 0 °С, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вечная мерзлота.
Вопрос: С развитием общества присваивающая форма хозяйства заменяется
(*ответ*) производящей
Самым простым и дешевым видов топлива на современном этапе развития общества является энергия
(*ответ*) Солнца
Самыми важными общественными отношениями являются отношения
(*ответ*) по поводу собственности на средства производства, возникающие в процессе производства, обмена и распределения материальных благ
 выражения воли господствующих социальных сил, возведенные в закон
 между людьми на основе моральных норм, принципов, идеалов
 к действительности, основанные на ее чувственно-смысловом восприятии
Свидетельство на право исключительного пользования сделанным изобретением называется
(*ответ*) патентом
Совокупность созданных человеком средств, облегчающих и разнообразящих его жизнь, выражается в понятии «_»
(*ответ*) техника
Совокупность частей, элементов, связанных между собой определенным образом и образующих некоторую целостность, выражается в понятии «_»
(*ответ*) система
Согласно атомистической теории, общество представляет
(*ответ*) сумму индивидов, связанных договором
 естественное продолжение природы
 идеологическое образование
 совокупность связей и отношений между людьми
Согласно Дж.Фейблману, развитыми культурами являются культуры:
(*ответ*) научная
(*ответ*) цивилизационная
(*ответ*) постнаучная
 первобытная
 религиозная
 военная
Согласно Дж.Фейблману, ранними культурами являются культуры:
(*ответ*) первобытная
(*ответ*) религиозная
(*ответ*) военная
 научная
 цивилизационная
 постнаучная
Согласно К.Марксу, «паразитирующим классом» является
(*ответ*) буржуазия
 пролетариат
 крестьянство
 интеллигенция
Согласно К.Марксу, людей в социальный организм связывает
(*ответ*) способ производства
 общая идея
 Бог
 стремление к совершенствованию
Согласно К.Попперу, «закрытое общество»:
(*ответ*) племенное
(*ответ*) сравнивается с живым организмом
(*ответ*) основано на рабстве
(*ответ*) традиционно
 характеризуется классовой борьбой
 способствует проявлению возможностей личностного интеллекта
Согласно К.Попперу, «закрытое общество»:
(*ответ*) патриотично
(*ответ*) магическое
(*ответ*) разрушает все человеческое
 гуманистично
 двигается в неопределенность и опасность
Согласно К.Попперу, «закрытое общество»:
(*ответ*) ценит социальный порядок
(*ответ*) пессимистично
 рационально
 стремится реализовать интересы каждой личности
 осуществляет институциональный контроль над властью
 функционирует при помощи абстрактных отношений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Решите географическую задачу, используя физическую карту России 
Глобальные изменения климата могут привести к таянию покровных ледников и вследствие этого повышению уровня Мирового океана. Определите» какой из перечисленных городов России может наиболее пострадать в случае такого развития событий 
1) Петрозаводск 
2) Ставрополь 
3) Санкт-Петербург
4) Екатеринбург
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Подтоплению подвергнуться территории, занимающие приморское положение, так как их высота над уровнем моря минимальна. У Санкт-Петербурга абсолютные высоты колеблются от 0 до 30 метров.
Ответ: 3) Санкт-Петербург
Вопрос: Самая высокая вершина Африки — вулкан Килиманджаро. У подножия горы воздух весь год прогревается до +24 °С. Будет ли лежать снег на вершине Килиманджаро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 1) высота подножия около 2000 метров, высота Килиманджаро = 5895.
2)  (5895 - 2000) :1000 * 6 = 23,37°С - изменение температуры от подножия к вершине.
3)  +24 - 23,37 = 0,63°С - температура на вершине
Ответ: Снег на вершине возможно будет образовываться, так как температура близка к нулю.
Вопрос: В 3 часа утра мы вошли между множества льда, плавающего большими кусками, но, к счастию нашему, в сие время южное сияние осветило море так, что мы могли всё видеть и избрать путь, дабы миновать льды. Чрез час вышли на свободное место. При рассвете открылось до одиннадцати ледяных островов в разных направлениях от шлюпа. Весь следующий день мы шли между ледяными островами. 
Какое природное явление описано в тексте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование айсбергов.
Вопрос: 1. К водоупорным породам относится
а) песок
б) глина в)гравий г) галька
2.   Река, относящаяся к бассейну Атлантического океана
а) Волга 
б) Нил
в) Ганг
г) Енисей
3.   Бессточным озером является
а) Каспийское
б) Байкал 
в) Ладожское
г) Виктория
4.   Выберите верные утверждения.
а) Ледник — это скопление льда на суше.
б) Болота на Земле занимают около 12% площади суши.
в) Ледники есть на всех материках, кроме Австралии.
г) Многолетней мерзлотой занята 1/4 всей суши.
д) Суэцкий канал соединяет Тихий и Атлантический океаны.
5.   Какой географический объект имеет координаты 54е с.ш. 108° в.д.?
а) Каспийское море-о зеро
б) озеро Виктория
в) озеро Байкал
г) озеро Онежское
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. б) глина
2. б) Нил; в) Миссисипи
3. а) Каспийское
4. в) ледники есть на всех материках, кроме Австралии; г) многолетней мерзлотой занята 1/4 всей суши
5. в) озеро Байкал
Вопрос: Приведите примеры исчезающих видов животных и растений.
Растения: 
Животные:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения: агава, кувшинки лилии, колокольчик Комарова, лилия кавказская, лотос.
Животные: амурский тигр, серый кит, японский кит, снежный барс, стерх, орлан-долгохвост, змееяд.
Вопрос: 4. Личные потребительские расходы домохозяйств – это: 
 расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг длительного пользования
 (*ответ к тесту*) расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг длительного и кратковременного пользования
 трансфертные платежи и налоги
 расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг и личные налоги
5. Если государство ужесточает требования к сохранению окружающей среды, это вызывает
 рост издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного предложения вправо
 (*ответ к тесту*) рост издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного предложения влево
 рост издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного спроса влево
 падение издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного спроса влево
6. Рост уровня цен и одновременное повышение уровня безработицы в стране
 невозможны
 возможны лишь в условиях централизованной системы
 (*ответ к тесту*) могут быть обусловлены снижением совокупного предложения
 могут быть вызваны падением совокупного спроса
7. Совокупный спрос в макроэкономике – это
 государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий
 спрос домохозяйств и чистый экспорт
 (*ответ к тесту*) спрос всех макроэкономических субъектов экономики
 спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий
8. Согласно положениям классической модели
 (*ответ к тесту*) уровень совокупного спроса определяется объемом производства
 цены и номинальная заработная плата жесткие
 кривая совокупного предложения вертикальна и не может сдвигаться ни вправо, ни влево
 инвестиции и сбережения в экономике определяются разными факторами и не могут быть уравновешены изменением ставки процента
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Составьте сравнительную характеристику царств живой природы. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План сравненияБактерииГрибыРастенияЖивотныеЧисло видовБолее 2000До 250 тысячПримерно  500 тысячОколо 2,5 млнОсобенностистроенияОдноклеточныеПромежуточное положение между растениями   и животнымиСложное строение, клетокМногоклеточные организмыЗначения      в природеРазложениеорганических веществРазложение органических веществСинтез неорганических веществ     в органические, выработка кислорода, поглощение углекислого газаЦепи   питания, источники животных белков
Вопрос: Соотнесите перечисленные характерные особенности с царствами живой природы. Верные утверждения отметьте знаком «+» в таблице.
1) Они являются опылителями растений.
2) Питаются готовым органическим веществом, бывают одноклеточными и многоклеточными 
3) Очищают воздух, поглощая углекислый газ и выделяя кислород,
4) В их клетках нет ядра.
5) Только они, используя энергию солнца, образуют органические вещества.   
6) Имеют микроскопические размеры и высокую жизнеспособность.
7) Ведут неподвижный образ жизни, разлагают остатки животных и растений.
8) Представителей данного царства обобщённо называют фауной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждения Царства 12345678Бактерии++Грибы++Растения++Животные++
Вопрос: Отметьте правильные высказывания 
1. Роль бактерий заключается в разложении органических остатков и превращении их в питательные вещества для растений.
2. Различают низшие, средние и высшие растения.
3. Четвёртое царство живой природы образуют животные.
4. Грибы — это растения 
5. Верхний предел жизни находится на высоте около 20 000 метров,
6.   Человек оказывает на биосферу чаще всего отрицательное влияние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1+  2+ 3-  4-  5+  6+
Вопрос: Заполните схему «Значение растений и животных для человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Согласно К.Попперу, «открытое общество»:
(*ответ*) рационально
(*ответ*) стремится реализовать интересы каждой личности
(*ответ*) осуществляет институциональный контроль над властью
(*ответ*) функционирует при помощи абстрактных отношений
 ценит социальный порядок
 пессимистично
Согласно кастовой системе Древней Индии, варновский статус отсутствовал у
(*ответ*) чандал
 кшатриев
 вайшьей
 шудр
Согласно Конфуцию, идеалом совершенного человека является
(*ответ*) мудрец
 святой
 император
 воин
Согласно материалистическому пониманию истории, общество развивается, потому что
(*ответ*) развивается способ производства материальных благ
 происходит нравственное совершенствование людей
 совершенствуется духовная сфера жизнедеятельности людей
 изменяется господствующий тип мировоззрения
Согласно материалистическому пониманию истории, общество характеризуется
(*ответ*) способом производства материальных благ
 нравственными и политическими ценностями, разделяемыми большинством людей
 уровнем техники и развитием технологий
 многообразием социальных институтов и общностей
Согласно типологии обществ Л.Леви-Брюля, в низших обществах второго порядка
(*ответ*) человек осознает себя как личность
(*ответ*) мышление носит религиозный характер
(*ответ*) учитываются данные опыта
(*ответ*) формируется логическое мышление
 индивидуальное сознание тесно связано с коллективным
 причина смешивается с предшествующими обстоятельствами
Согласно типологии обществ Л.Леви-Брюля, в низших обществах первого порядка:
(*ответ*) индивидуальное сознание тесно связано с коллективным
(*ответ*) мышление носит религиозный характер
(*ответ*) причина смешивается с предшествующими обстоятельствами
 человек осознает себя как личность
 решающее значение имеет опыт
 формируется логическое мышление
Согласно Э.Дюркгейму, в основе механической солидарности людей лежит
(*ответ*) семья
 масса
 толпа
 социальная группа
Соответствие между объектами и процессами различной природы называется
(*ответ*) изоморфизмом
Социальная философия изучает:
(*ответ*) общество как целостную систему
(*ответ*) всеобщие законы развития общества
(*ответ*) взаимосвязь общества с природной средой
 природу человека и систему его ценностных ориентаций
 проблемы взаимоотношений личности и коллектива
Социальная философия изучает:
(*ответ*) цель развития общества
(*ответ*) движущие силы общества
(*ответ*) направленность исторического процесса
 социальную структуру
 действия социальных групп
 проблемы взаимоотношений личности и коллектива
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Приведите примеры охраняемых видов животных и растений вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры охраняемых видов в моей местности (Санкт-Петербург): обыкновенный ёж, ночница Брандта, Рыжая вечерница, заяц-русак. Растения: частуха Валенберга, лук угловатый, бузульник сибирский
Вопрос: Используя интернет-ресурс составьте описание одного из охраняемых видов растений (животных) по плану.
1. Название вида 
2. Численность 
3. Условия обитания 
4, Распространение (места обитания)
5. Мероприятия по охране
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Название вида - манул;
2.  Численность - около 2700 особей;
3.   Условия обитания - степные и полустепные ландшафты, мелкосопочники, межгорные котловины Азии;
4.  Распространение - юго-восточное Забайкалье, Алтай, Бурятия;
5.   Мероприятия охране: разводится в неволе, охраняется  заповедниках и заказника Сибири.
Вопрос: 1.   Биосфера — это».
а) все живые организмы, живущие на Земле 
б) всё пространство на Земле и около неё» где обитают любые организмы 
в) все растения, распространенные на Земле
г) оболочка Земли, где распространены все организмы и неживое вещество, созданное или изменённое организмами
2.   Изучением биосферы занимался
а) М.В. Ломоносов в) В.В. Докучаев
б) В.И. Вернадский г) Д.И. Менделеев
3- Больше всего организмов обитает у границ соприкосновения
а) атмосферы и литосферы
б) атмосферы и литосферы, гидросферы и атмосферы, гидросферы и
литосферы 
в) гидросферы и атмосферы, атмосферы и литосферы
4.   Выберите верные утверждения. 
а) область обитания живых организмов на Земле охватывает верхние слои литосферы, гидросферу, нижние слои атмосферы
б) биосфера возникла раньше всех оболочек Земли
в) человек — часть органического мира нашей планеты
5.   Какое из утверждений верно?
а) Воздействие человека на один из компонентов природного комплекса не влияет на остальные компоненты и на весь природный комплекс в целом. 
б) Воздействие человека на один из компонентов природного комплекса обязательно сказывается на состоянии других, а также и всего природного комплекса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  г) оболочка Земли, где распространены все организмы и неживое вещество, созданное или изменённое организмами
2.  б) В.И. Вернадский
3.  а) атмосферы и литосферы
4.   а) область обитания живых организмов на Земле охватывает верхние слои литосферы,    гидросферу,    нижние    слои    атмосферы;    в)   человек   -   часть органического мира нашей планеты
5.   б)  Воздействие  человека  на  один   из  компонентов  природного  комплекса обязательно  сказывается   на  состоянии других,   а  также   и   всего  природного комплекса.
Вопрос: Используя карту атласа "Биологическое разнообразие на Земле", выпишите территории, для которых характерны высокий и минимальнын уровни биоразнообразия. Объясните причины.
Максимальный уровень 
Минимальный уровень
Причины, от которых зависит биоразнообразие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Максимальный уровень - экваториальные зоны; Минимальный - арктические и антарктические;
Причины, от которых зависит биоразнообразие: климатические условия (температуры воздуха, осадки), площадь территории, разнообразие рельефа.
Вопрос: Выпишите территории Земли, на которых организовано максимальное количество особо охраняемых природных территорий. С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Максимальное количество ООПТ организовано в экваториальном поясе, это связано с мощным разнообразием биологических ресурсов.
Вопрос: Приведите примеры особо охраняемых природных территорий разных материков. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МатерикПримеры ООПТГосударствоАфрикаНациональный парк Солон гаДемократическая Республика КонгоЗаповедник НьясаМозамбикСеверная АмерикаЗаповедник ДеналиСШАНациональный парк Принс-АльбертКанадаЮжная АмерикаНациональный парк АрагуаяБразилияНациональный парк МануПеруЕвразияБольшой Арктический заповедникРоссияЗаповедник большой ГобийскийКитайАвстралияЗаповедник Танами-ДезертАвстралияЗаповедник Большая пустыня ВикторияАвстралия
Вопрос: Перечислите компоненты живой и неживой природы, которые принимают участие в формировании почв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живая природа: растения, животные, бактерии, грибы. Неживая природа: горные породы, вода.
Вопрос: Перечислите факторы, от которых зависит плодородие почвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плодородие зависит от: содержания гумуса (перегноя), влаги, воздуха.
Вопрос: Запишите главную закономерность изменения плодородия почв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плодородие почв изменяется, подчиняясь законам климата, в направлении от экватора к полюсам.
Вопрос: Лабораторный практикум "Определение состава и свойств почвы"
Опыт 1. Определение состава почвы 
1. Положите мерную ложку почвы на предметное стекло.
2. Разровняйте слой почвы на стекле лабораторной палочкой.
3. Рассмотрите» какого цвета почва, каков её состав (под лупой),
4. Рассмотрите под микроскопом её состав,
5. Сделайте вывод и запищите его.
Опыт 2. Определение механического состава почвы
Механический состав почвы — это соотношение песчаных (крупных) и глинистых (мелких) частиц в почве.
1. Зачерпните мерную ложку почвы.
2. Бросьте её в стакан с водой 
3. Наблюдайте за осадком.
4. Сделайте вывод и запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 1: Песок состоит из песчинок разных размеров, которые в воде выпадают в  осадок,  глина же  имеет  мелкие  песчинки,  которые  остаются  в  воде  во взвешенном состоянии, делая воду мутной.
Опыт 2: Механический состав глины и песка различен тем, что в составе песка частицы значительно крупнее, поэтому песок рассыпчатый. Глина имеет частицы меньших размеров, поэтому она вязкая.
Вопрос: Социология как наука возникла в _ веке
(*ответ*) XIX
 XVII
 XVIII
 XX
Социология как наука изучает
(*ответ*) социальную структуру
 природу общества, его качественное своеобразие
 движущие силы общества
 направленность исторического процесса
Социология как наука изучает:
(*ответ*) формы и способы взаимодействия людей в обществе
(*ответ*) проблемы взаимоотношения личности и коллектива
(*ответ*) действия социальных групп
 природу общества, его качественное своеобразие
 перспективы истории общества
Союз России и Беларуси по форме государственного устройства представляет _ государство
(*ответ*) конфедеративное
Специалисты, которые занимаются организацией технологического процесса производства, называются
(*ответ*) менеджерами
Способом организации и связи отдельных элементов социальной системы в единое целое является
(*ответ*) социальная структура
Стадия собирательства и охоты заменяется стадией земледелия и
(*ответ*) скотоводства
Структурированные неравенства между различными группами людей называются социальной
(*ответ*) стратификацией
Теория общественно-экономических формаций позволила К.Марксу
(*ответ*) выделить фактор, объединяющий социум в единое целое
 выделить в истории суперсистемы с характерными для них типами мировоззрения
 установить специфические формы жизнедеятельности различных народов
 представить историю общества как круговорот сменяющих друг цивилизаций
Термин «каста» имеет происхождение
(*ответ*) португальское
 греческое
 индийское
 французкое
Термин «каста» с португальского означает
(*ответ*) род (чистый род)
Тип общества, для которого характерна ориентация на воспроизводство исторически сложившихся норм жизни, называется
(*ответ*) традиционным
Традиционное общество определяет _ характер экономики
(*ответ*) аграрный
Традиционное общество характеризуется следующими признаками:
(*ответ*) консервативные тенденции воспроизводства социальных отношений
(*ответ*) канонизированные стили мышления
(*ответ*) аграрный характер экономики
 определяющий фактор – научно-технический прогресс
 независимый в своих мыслях и действиях индивид
 высшей ценностью является инновационная деятельность
Традиционные общества
(*ответ*) основываются на простом разделении труда
(*ответ*) кастовые
(*ответ*) характеризуются жесткой авторитарной властью
 ориентируют человека на действие и поиск
 утверждают веру человека в собственный разум
 главным инструментом реализации собственных идеалов видят науку
Универсальная форма передачи культурного опыта обозначается понятием
(*ответ*) традиции
Упорядочение половой жизни между мужчиной и женщиной начинается в семье
(*ответ*) кровнородственной
 групповой
 патриархальной
 матриархальной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 
...Чернозём может и должен быть назван царём почв; это, так сказать, идеальная почва,., таким образом, это и есть идеальная, лучшая из лучших почв: наш чернозём обладает массой питательных веществ; он имеет мощность, в 4—5 раз превышающую другие почвы; его структура — мелкозернистая, губчатая, что а высшей степени важно, так как именно тачая структура способствует наилучшему проникновению в грунт света, воздуха и влаги. Прибавлю к сказанному, что как таёжная полоса, с её хвойными лесами, характеризуется особыми видами лесных животных, так и чернозёмная зона, с её степями, имеет свою типичную фауну, главным образом в виде многочисленных грызунов, каковы; суслики, сурки, земляные зайцы, слепцы, мыши и др., живущие обычно в земле, перерабатывающие её, т.е. принимающие весьма деятельное участие в образовании самой почвы.. 
Какой тип почвы описан в тексте?
Чем отличается чернозём от других типов почвы?
Какое значение в почвообразовании имеют животные, живущие в почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип почвы, описанной в тексте - чернозём;
Чернозём отличается от других типов почв, наличием мощного гумусового горизонта (до 1 метра);
Животные, обитающие в почве, играют большую роль в почвообразовании. Они рыхлят почву и обеспечивают этим доступ кислорода и влаги. При гибели становятся источником органических веществ для гумуса.
Вопрос: 1.   Основоположником науки о почве является
а) В.И. Вернадский 6)Н.И. Вавилов
в) В.В. Докучаев
г) Л,С. Берг
2.   Плодородие почв определяется содержанием в ней
а)воздуха
б) воды 
в) удобрений
г) гумуса 
3.   Наибольшим плодородием обладает почва
а) тундрово-глеевая
б) подзолистая 
в) чернозём 
г) краснозём 
4.   Плодородие почв при движении от полюсов к экватору
а) постоянно возрастает 
б) постоянно убывает 
в) сначала возрастает, а затем убывает 
г) не изменяется
5,   Почва, формирующаяся в зоне хвойных лесов 
а) тундрово - глеевая 
б) подзолистая 
в) серая лесная
г) чернозём
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  в) В.В. Докучаев  
2.  г) гумуса
3.  в) чернозём
4.  в) сначала возрастает, а затем убывает
5.  б) подзолистая
Вопрос: Дополните схему «Взаимосвязь компонентов природы», используя слова-подсказки. Установите взаимосвязи между природными компонентами, указав их стрелками,
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение опроса
Вопрос: Какой компонент природы является основным в природном комплексе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Климат.
Вопрос: Приведите примеры взаимного влияния компонентов природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почвы влияют на состав растений, а растения влияют на количество органического вещества в почвах. От растений зависят животные, которые ими питаются. Но и животные являются органическим составляющим почв после смерти.
Вопрос: Составьте схему «Взаимодействие оболочек Земли».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Дополните утверждение.
Природный комплекс, преобразованный хозяйственной деятельностью человека, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природно-хозяйственным комплексом.