nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какую роль играют болота в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болота сохраняют воду, которую потом экономно расходуют, питая реки во время засух, регулируют состав атмосферы (впитывают избыточный углекислый газ и накапливают углерод в виде торфа, выделяя кислород).
Вопрос: Почему болота образуются не везде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болота возникают только на заболоченном грунте
Вопрос: Определите по физической картой полушарий и Украины места распространения болот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между Белорусским Полесьем и Балтийским морем.
Вопрос: Спрогнозируйте изменения в природе Украина в результате искусственного осушения болот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмеление рек, гибель местной флоры и фауны, увеличение пожаров в засушливое время, снижение уровня воды в колодцах.
Вопрос: Что является снеговой линией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежная - линия, условная линия, выше которой снега выпадет больше, чем тает. В горах близ экватора снеговая линия находится на высоте 4,5 - 5 тыс. Метров, в арктических и антарктических широтах благодаря холодному климату она опускается почти до уровня моря
Вопрос: Признаки, не характерные для гуманитарной культуры:
 (*ответ*)  математичность
 историчность
 образность
 субъективность
 уникальность
Признаки, отличающие естественнонаучные знания от гуманитарных:
 (*ответ*)  математичность
 (*ответ*)  объективность
 (*ответ*)  однозначность и строгость языка
 (*ответ*)  эмпирическая проверяемость
 историчность
 неопровержимость
Признаком всех видов материи является
 (*ответ*)  энергия
Признаком экзотермической реакции является выделение
 (*ответ*)  энергии
Принцип эквивалентности означает эквивалентность:
 (*ответ*)  гравитации и движение с ускорением
 (*ответ*)  инерционной и гравитационной массы
 вещества и поля
 всех видов энергии
 массы и энергии
Приспособление организма человека к природным климатическим условиям среды
 (*ответ*)  акклиматизация
Приспособления растений к засушливым условиям обитания связаны с ...
 (*ответ*)  мощной корневой системой
 (*ответ*)  развитием волосков (опушение)
 (*ответ*)  уменьшением числа устьиц на листьях
 увеличением числа устьиц на листьях
 увеличением площади листовой пластинки
Приспособления растений к засушливым условиям обитания связаны с ...
 (*ответ*)  запасанием воды в сочных частях растения
 (*ответ*)  редукцией листьев
 (*ответ*)  хорошо развитой корневой системой
 высоким уровнем транспирации (испарения)
 развитием слабой корневой системы
Притяжение отрицательного и положительного электрического зарядов определяется … взаимодействием.
 (*ответ*)  электромагнитным
Причина - это событие,
 (*ответ*)  вызывающее изучаемое
 (*ответ*)  которое обязательно предшествует изучаемому
 которое может вызвать изучаемое
 которое предшествует изучаемому
 следующее за изучаемым
Причины малокровия:
 (*ответ*)  авитаминоз
 (*ответ*)  инфекционные заболевания
 (*ответ*)  плохое питание
 депрессия
 донорство
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что называют многолетней мерзлотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многолетняя мерзлота - слой мерзлой земли, постоянно имеет температуру ниже В С.

В районах, где продолжительный период отрицательная температура воздуха верхний слой земной коры промерзает, это приводит к образованию подземных льдов. Глубина промерзания определяется длительностью холодного периода и толщиной снежного покрова.
Горные породы находятся в мерзлом состоянии сотни и тысячи лет, то говорят о многолетней мерзлоте. Промерзание горных пород, происходящее в течение суток или месяцев, вызывает образование кратковременных, или, сезонных, мерзлых пород.
Вопрос: Чем ледник отличается от льда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ледники - это многолетние природные скопления льда, образованные из снега, который образуется выше снеговой линии. Лед образуется сезонно на реках и озерах.
Вопрос: Какие причины образования многолетней мерзлоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Подземное» оледенения образуется в районах с суровым климатом, где зимой почвы промерзают так глубоко, что не успевают оттаять полностью за лето
Вопрос: Почему ледники образуются даже на экваторе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На экваторе ледники образуются в горах, на высоте выше снеговой линии. Поскольку с поднятием вверх температура воздуха снижается.
Вопрос: Где распространена многолетняя мерзлота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Северной Полушария (Сибирь, Северная Америка).

Многолетняя мерзлота распространена в северных районах Америки и Евразии, в Антарктиде и на антарктических островах. Площадь территории, охваченной многолетней мерзлотой, составляет почти 24% всей поверхности суши нашей планеты, В России многолетняя мерзлота распространена на территории более 10 млн км2
Вопрос: За дополнительными источниками подберите несколько примеров о том, как человек использует многолетний мерзлоту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За дополнительными источниками подберите несколько примеров о том, как человек использует многолетний мерзлоту. 
Добывает залежи полезных ископаемых.
Вопрос: Как различают подземные воды по условиям залегания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условиям залегания подразделяются: на верховодку, грунтовые, между пластовые горы.
Вопрос: Какие воды называют артезианскими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Артезианские воды - межпластовые воды, залегающие под постоянным высоким давлением.
Вопрос: Каким образом возникают источники подземных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волнистый рельеф обуславливает движение грунтовых вод с высокой участки в низшую, где он может вытекать на поверхность в виде источника.
Вопрос: При каких условиях образуются артезианские воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях определенного залегания горных пород
Вопрос: Причины невесомости:
 (*ответ*)  движение с ускорением в гравитационном поле
 (*ответ*)  отсутствие или очень слабая гравитация
 (*ответ*)  равенство нулю суммы всех сил, действующих на тело
 движение с очень большой постоянной скоростью
Пробионты были:
 (*ответ*)  анаэробы
 (*ответ*)  гетеротрофы
 (*ответ*)  хемотрофы
 аэробы
 фототрофы
Продуценты, осуществляющие фотосинтез:
 (*ответ*)  растения
 (*ответ*)  сине-зеленые бактерии
 грибы
 насекомые
 одноклеточные животные
Процесс приспособления строения и функций организма к условиям среды обитания - ...
 (*ответ*)  адаптация
 акклиматизация
 жизнеспособность
 преадаптация
 реакклиматизация
Процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений
 (*ответ*)  искусственный отбор
 гетерозис
 естественный отбор
 передача генетической информации
 самосохранение
Проявления волновых свойств в материи можно обнаружить в:
 (*ответ*)  дифракции
 (*ответ*)  интерференции
 (*ответ*)  поляризации
 дискретности
 инерциальности
Радиус действия сильного взаимодействия
 (*ответ*)  ~ 10-15 м
 ~ 10-6 м
 ~ 10-8 м
 ~ 10-10 м
 ~ 10-18 м
Радиус Солнца близок к
 (*ответ*)  1 млн. км
 10 млн. км
 10 тыс. км
 100 млн. км
 100 тыс. км
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем отличаются минеральные воды от других вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральные воды имеют повышенную соленость воды (превышает 47%).
Вопрос: Какие различия в образовании термальных вод по сравнению с другими подземными водами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термальные воды (на греческом языке «термальный» означает «тепло») чаще всего образуются в районах вулканизма.
Вопрос: Как человек использует воды Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В быту, для выработки электроэнергии на гидроэлектростанциях, для полива в сельском хозяйстве, в лечебных целях, как транспортные магистрали, добывает соль, нефть, газ и другие полезные ископаемые
Вопрос: Где в природе сосредоточены крупнейшие запасы питьевой воды на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ледниках (4/5 части всей питьевой воды мира).
Вопрос: В чем заключается основное назначение вод суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В чем заключается основное назначение вод суши? 
Есть звеном круговорота воды. 

В чем сущность проблем вод суши? 
Загрязнение вод, нерациональное использование, мелиорация.
Вопрос: Насколько важна роль вод суши в хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода необходима в быту, некоторых процессах производства, сельском хозяйстве и животноводстве, для выработки энергии и судоходства, добычи соли, нефти, газа и других полезных ископаемых.
Вопрос: Какие пути решения проблем вод Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономное расходование воды, установка очистных средств, борьба с засорением прибрежных территорий
Вопрос: Из чего состоит биосфера?  Что такое среда жизни для организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Из чего состоит биосфера? 
Биосфера включает часть литосферы, атмосферы и гидросферы, заселенную живыми организмами (растениями, животными, грибами, бактериями). Биосфера - живая оболочка Земли (живые существа и среду их обитания). 
2. Что такое среда жизни для организмов? 
Среда жизни - естественное окружение организмов.
Вопрос: Чем отличается распространения живых организмов на суше и в океанах и морях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство живых организмов живет на суше, там господствуют растения. Особенно много организмов в многоярусных лесах. В Мировом океане наиболее заселенными прибрежные и поверхностные воды, там живут самые большие животные планеты.
Вопрос: Чем леса экваториальных широт отличаются от лесов умеренных широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья экваториальных лесов не сбрасывайте одновременно листья, лес всегда зеленый, в нем всегда что-то цветет и плодоносит, под кронами деревьев влажно и жарко, стволы деревьев обвитые лианами. Леса умеренных осенью желтеют, затем деревья сбрасывают листья, растения цветут и плодоносят в теплое время.
Вопрос: Раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием in vitro новых комбинаций генетического материала, способного размножаться и синтезировать конечные продукты обмена - генетическая
 (*ответ*)  инженерия
Различные агрегатные состояния вещества:
 (*ответ*)  газ
 (*ответ*)  жидкость
 (*ответ*)  плазма
 (*ответ*)  твердое тело
 огонь
Разнообразные типы взаимоотношений организмов способствуют:
 (*ответ*)  обеспечению пищей
 (*ответ*)  расселению вида в пространстве
 (*ответ*)  смене среды обитания
 гибели организмов
 уменьшению видового состава
Рациональный (теоретический) метод базируется на:
 (*ответ*)  аксиоме
 (*ответ*)  интуиции
 (*ответ*)  использовании математического аппарата
 (*ответ*)  системе постулатов
 точных измерениях
Реакционная способность химических элементов связана с ...
 (*ответ*)  валентностью химических элементов
 (*ответ*)  электронным строением атомов
 принципом запрета Паули
 массой атомов химических элементов
Реакционная способность химического элемента определяется ...
 (*ответ*)  количеством электронов во внешней оболочке атома
 количеством нейтронов в ядре
 массой атома химического элемента
 общим количеством электронов в атоме химического элемента
Реакция антител резус-отрицательной материи с эритроцитами резус-положительного плода приводит к :
 (*ответ*)  анемии плода и его аборту
 (*ответ*)  желтухе новорожденного
 (*ответ*)  смерти после рождения
 рождению здорового ребенка
 тяжелому наследственному заболеванию
Роль бактерий в природе характеризуется тем, что они:
 (*ответ*)  играют важную роль в плодородии почвы
 (*ответ*)  позволяют получать многие полезные для человека органические соединения
 (*ответ*)  принимают участие в биологической очистке воды
 не вызывают никаких инфекций
 существуют изолированно от других организмов
Самая мелкая, элементарная группа особей одного вида, которым присуща эволюция
 (*ответ*)  популяция
Самая насыщенная живыми организмами среда жизни:
 (*ответ*)  почвенная
 водная
 воздушная
 наземная
 наземно-воздушная
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: При каких условиях развивается растительный и животный мир в пустынях тропических и полярных широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет приспособления к теплому и сухому тропического и холодного арктического климата
Вопрос: Для чего человеку нужны знания о биосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сохранения экосистем, более рационального использования природных ресурсов.
Вопрос: Изобразите схематично распространение биосферы на Земле, используя рис. 176. Выделите на своем рисунке область наибольшего сосредоточения живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слой биосферы охватывает верхний слой литосферы до глубины - 15 км от уровня моря, всю гидросферу и нижний слой атмосферы до высоты 85 км над уровнем моря. 
Больше живых организмов сосредоточено от -200 м до 200 м над уровнем моря.
Вопрос: Какие факторы образования почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва - это верхний рыхлый плодородный слой горных пород, переделанный совместным действием солнечного света и тепла, воздуха, воды и организмов. Компоненты неживой и живой природы необходимы факторами образования почвы

Этап 1. Выветривание горных пород, под воздействием воды, воздуха и природных факторов
Этап 2. Расселяются лишайники и мхи. В результате их жизнедеятельности появляется слой темного порошкообразного материала - мелкозем. Он заполняет трещины в глыбах и создает условия для распространения в трещинах корней «скальных» растений
Этап 3. Постепенное превращение однородной горной породы в почву, разделенную на горизонтальные слои, которые в совокупности образуют почвенный профиль
Вопрос: Что такое почвенный покров?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Почвенный покров - совокупность всех почв, покрывающие поверхность определенной местности
Вопрос: Некоторые развитые страны в связи с дефицитом квалифицированной рабочей силы принимают политику:
- Увеличения рабочего времени для квалифицированных специалистов
- Запрета для переезда специалистов в другие страны
- Ограничения рабочего времени для квалифицированных специалистов
- Привлечения и удержания талантливых студентов из развивающихся стран (*ответ к тесту*) 

Валютные курсы при Бреттон-Вудской валютной системе были:
- Регулируемые государством 
- Фиксированными, но могли изменяться на 1% (*ответ к тесту*) 
- Плавающими и устанавливались на бирже
- Управляемые ЦБ

Неформальная международная организация, занимающаяся реструктуризацией долгов стран на межправительственном уровне, называется:
- Парижским клубом кредиторов (*ответ к тесту*) 
- Всемирным банком
- Международным валютным фондом
- Лондонским клубом кредиторов

Особо сильное воздействие на мировую экономику оказывает перемещение крупнейших сумм частного коммерческого капитала, осуществляемое:
- МВФ (Международный валютный фонд)
- Мировыми валютными рынками
- ООН (Организация объединенных наций)
- ТНБ (транснациональный банк) (*ответ к тесту*) 

Странами-членами интеграционной группировки «Центральноамериканский общий рынок» являются:
- Никарагуа (*ответ к тесту*) 
- Алжир
- Коста-Рика (*ответ к тесту*) 
- Гватемала (*ответ к тесту*) 
- Египет 

Соотношение требований и обязательств одной страны по отношению к другим странам на какую-либо дату независимо от сроков поступления платежа – называется:
- Расчетным балансом
- Балансом внутренней задолженности
- Платежным балансом (*ответ к тесту*) 
- Государственным балансом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Чем отличается почву от горной породы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Грунт отличается от горной породы многими свойствами, но главное его отличие - плодородие (способность передавать растениям питательные вещества). Породами для образования почвы зачастую являются осадочные горные породы: песок, глина, лес и т.

Почва обладает плодородием.
Вопрос: Чем отличаются условия образования черноземов и подзолистых почв?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В каждой из этих стран население превышает 100 млн человек. Лидером является Китай, где проживает 1300000000 человек. Наименьшая среди лидеров численность населения в Японии - более 127 млн человек
Вопрос: Найдите на карте крупнейшие по площади государства.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Россия, Канада, Китай, Соединенные Штаты Америки (США), Бразилия, Австралия, Индия, Аргентина, Казахстан, Алжир.
Вопрос: Найдите на карте государства крупнейшие по численности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан, Нигерия, Бангладеш, Россия, Япония
Вопрос: Что общего между соседними с Украиной странами?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Во всех странах, кроме Беларуси, один государственный язык - национальная. У стран, некогда входивших в так называемого социалистического лагеря, много сходства в хозяйстве, культуре, населении.
Вопрос: Самовоспроизведение на молекулярном уровне на основе матричного синтеза осуществляют:
 (*ответ*)  ДНК
 (*ответ*)  РНК
 белки
 липиды
 углеводы
Самовоспроизведение на организменном уровне осуществляется на основе специализированных клеток:
 (*ответ*)  яйцеклеток
 (*ответ*)  сперматозоидов
 нервных
 соматических
 эпителиальных
Самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах
 (*ответ*)  вода
 карбонат кальция
 нитрат аммония
 углекислый газ
 хлорид натрия
Самой большой длиной волны обладает ... свет.
 (*ответ*)  красный
 желтый
 зеленый
 синий
 фиолетовый
Самым сильным из фундаментальных взаимодействий является
 (*ответ*)  сильное
 гравитационное
 слабое
 электромагнитное
Самым слабым фундаментальным взаимодействием является
 (*ответ*)  гравитация
Световой год
 (*ответ*)  меньше парсека
 больше парсека
 они не сопоставимы
 равен парсеку
Световой год - это единица измерений … в космосе
 (*ответ*)  расстояния
Свойства химических соединений определяются ...
 (*ответ*)  структурой и составом химического соединения
 агрегатным состоянием
 массой химического соединения
 только структурой химического соединения
 только химическим составом соединения
Свойства, характерные для генетического кода:
 (*ответ*)  вырожденность
 (*ответ*)  однозначность
 (*ответ*)  триплетность
 (*ответ*)  универсальность
 уникальность
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что отличного между соседними с Украиной странами?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Язык, этнический состав населения, культурные различия, промышленное развитие, жизненный уровень.
Вопрос: Определите по карте государства, с которыми Украина имеет сухопутные границы.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Польша, Венгрия, Словакия, Молдова, Румыния, Беларусь, Россия.
Вопрос: Какие основные виды хозяйственной деятельности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Хозяйственная деятельность человека - это деятельность, направленная на получение полезной продукции. Виды хозяйственной деятельности: промышленность, сельское хозяйство (растениеводство и животноводство), сфера услуг, транспорт (железнодорожный, автомобильный, водный, воздушный).
Вопрос: Возможны изменения составляющих географической оболочки человеком?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Изменения в литосфере. 
Добыча различных полезных ископаемых нарушает рельеф земного шара, чрезмерного выпаса скота усиливает разрушение почв, нерациональное сельское хозяйство ведет к обеднению почв. 
Изменения в гидросфере. 
С целью защиты от разлива рек их часто «одевают» в «бетонные берега» или затачивают в трубы, строительство водохранилищ и шлюзов нарушает режим рек, осушение болот ведет к изменению экосистемы, разливы нефти в океане делают его водной пустыней, вырубка лесов ведет к затоплений и оползней, вредные выбросы обусловили появление кислотных дождей. 
Изменения в атмосфере. 
Изменение состава воздуха, увеличение вредных веществ, содержания углекислого газа в атмосфере ведет к парниковому эффекту, аэрозоли вызывают появление озоновых дыр, частое возникновение смога в крупных городах. 
Изменения в биосфере. 
Браконьерство, вырубка лесов, пожары - обедняет растительный и животный мир.
Вопрос: Насколько опасны изменения литосферы в результате хозяйственной деятельности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Увеличение объемов добычи ресурсов, загрязнения окружающей среды отходами производства, истощение минеральных ресурсов и почв ведут к увеличению пустынных ландшафтов.
Вопрос: Чем опасны изменения биосферы в результате хозяйственной деятельности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Более видов станет исчезающими или пропавшими вообще.

Экологические последствия хозяйственной деятельности
Вопрос: Каковы возможные последствия изменений гидросферы вследствие хозяйственной деятельности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Обмеление рек, загрязнение воды, кислотные дожди, затопления больших территорий, исчезновение видов животных и растений.

Экологические последствия хозяйственной деятельности
Вопрос: В чем заключается опасность изменений атмосферы в результате хозяйственной деятельности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Загрязнение атмосферы, парниковый эффект, озоновые дыры способствуют заболеваемости самих людей.

Экологические последствия хозяйственной деятельности
Вопрос: Оцени влияние хозяйственной деятельности на природу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Хозяйственная деятельность влияет на все оболочки Земли

Деятельность человекаРезультат влияния на природуЗемледелиеистощение почвЖивотноводствовытаптывание почв, утрата биологического разнообразияПромышленностьзагрязнение окружающей средыДобыча полезных ископаемыхистощение минеральных запасов Земли, деградация, эрозия почвы, образование пустот в земле, оползни, обрываыЗаготовка лесаистощение лесов, вымирание некоторых видов животных и растенийТранспортзагрязнение окружающей средыСтроительство дорогистощение биологического разнообразия
Вопрос: Высказывания суждения о мерах по устранению негативных последствий хозяйственной деятельности в своем населенном пункте
Категория: гуманитарные
Ответы:
Насаждать деревья, не допускать возникновения пожаров в лесу, прекратить чрезмерное внесение минеральных удобрений, сортировать бытовые отходы, пользоваться велосипедным транспортом.
Вопрос: Свойство организмов воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
 (*ответ*)  размножение
Связь атомов в молекуле NaCl является ...
 (*ответ*)  ионной
 атомной
 водородной
 ковалентной
 металлической
Сила упругости связана с ... взаимодействием
 (*ответ*)  электромагнитным
 гравитационным
 сильным
 слабым
Сила является мерой ...
 (*ответ*)  взаимодействия тел
 изменения импульса движущегося тела
 изменения скорости движущегося тела
 изменения формы покоящегося тела
 устойчивости системы взаимодействующих тел
Симметрия пространства определяется ... пространства.
 (*ответ*)  изотропностью
 (*ответ*)  однородностью
 безграничностью
 бесконечностью
Синтез белка на рибосомах на основе матрицы информационной РНК
 (*ответ*)  трансляция
Синтез информационной РНК на основе матрицы ДНК
 (*ответ*)  транскрипция
Система доказательств - логика была разработана в Древней Греции
 (*ответ*)  Аристотелем
Скорость протекания химической реакции определяется:
 (*ответ*)  давлением
 (*ответ*)  катализатором
 (*ответ*)  концентрацией реагентов
 (*ответ*)  температурой
 только химическими свойствами реагентов
Скорость света в вакууме c приблизительно равна
 (*ответ*)  300000000 м/с
 1000 км/с
 3000000 км/с
 30000 м/с
Скорость электромагнитной волны в вакууме
 (*ответ*)  не зависит от длины волны
 (*ответ*)  равняется скорости света
 зависит от энергии волны
 зависит от длины волны
 может быть какой угодно
Скорость электромагнитных волн в вакууме ...
 (*ответ*)  является предельной скоростью распространения сигналов
 (*ответ*)  является универсальной постоянной величиной
 зависит от движения наблюдателя
 зависит от скорости излучателя
 зависит от скорости приемника
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что считается загрязнением окружающей среды?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Загрязнение природной среды - привнесение в окружающую среду не характерных для него веществ
Вопрос: Что является природоохранными территориями?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Территории, созданные с целью охраны природных ландшафтов от чрезмерных изменений в результате хозяйственной деятельности человека: заповедники, национальные парки, заказники.
Вопрос: Какие последствия загрязнения окружающей среды?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Изменение экосистем, исчезновение видов, заболевания людей, увеличение территорий, непригодных для жизни
Вопрос: Какая потребность в охране природной среды?
Категория: гуманитарные
Ответы:
От состояния окружающей среды зависит здоровье и жизнь самого человека.
Вопрос: Чем опасно загрязнение атмосферы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Выбросы в атмосферу меняют состав, создают озоновые дыры, парниковый эффект, ведет к уменьшению кислорода, необходимого для дыхания.

Загрязнение атмосферы Земли — принесение в атмосферный воздух новых, нехарактерных для него физических, химических и биологических веществ или изменение их естественной концентрации. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) за 2014 год, ежегодно в мире примерно 3,7 миллионов человек умирает из-за загрязнения атмосферного воздуха. 
Основными источниками загрязнения атмосферы являются: 
• Природные (естественные загрязнители минерального, растительного или микробиологического происхождения, к которым относят извержения вулканов, лесные и степные пожары, пыль, пыльцу растений, выделения животных и др.) 
• Искусственные (антропогенные), которые можно разделить на несколько групп: 
— Транспортные — загрязнители, образующиеся при работе автомобильного, железнодорожного, воздушного, морского и речного транспорта; 
— Производственные — загрязнители, образующиеся как выбросы при технологических процессах, отоплении; 
— Бытовые — загрязнители, обусловленные сжиганием топлива в жилище и переработкой бытовых отходов.

Виды загрязнения атмосферыИсточникиВещества, содержащиеся в выбросахЕстественныеПыльные буриПереноса больших количеств пыли (частиц почвы, песчинок) ветромВулканТепловое загрязнение, лава может покрывать огромные территорииПожарыТепловое загрязнение, может покрывать огромные территорииВыветриваниеФизическое и химическое разрушения породРазложение организмовПри разложении выделяется фосфорАнтропогенныеПромышленные предприятияАсбестом, оксидами углерода, серы, азота, бензопиреномТранспортСвинец, кадмий, ртуть, медь, цинк, никель, хром, ванадийТеплоэнергетикаТепло, углекислый газОтопление жилищаУглекислый газ, теплоСельское хозяйствоПестициды
Вопрос: Как можно определить загрязнения гидросферы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Визуально и с помощью лабораторных исследований (взятие проб воды на химический состав в колодцах, реках, озерах, морях).
Вопрос: Оцените уровень загрязнения окружающей среды в результате осуществления различных видов хозяйственной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Главным источником загрязнения атмосферы является автомобильный транспорт, а также промышленность (металлургия, химическая, энергетика). Значительные изменения претерпела гидросфера (водохранилища, шлюзы, сточные воды, паводки больших масштабов), особенно влияет сельское хозяйство (минудобрения и ядохимикаты, смываемые с полей). Очень загрязненные почвы (удобрения, ядохимикаты, радиоактивное загрязнение). Значительное уменьшение площади лесных массивов из-за вырубки (деревообрабатывающая и бумажная промышленность).
Вопрос: Що означає слово «література» в перекладі з латини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово література у перекладі з латини означає щось написане.
Вопрос: Чим художні твори відрізняються від не художніх текстів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художні твори - це мистецтво, як музика або танець. Вони унікальні, часто вигадані. А нехудожні описують події та факти уже всім відомі. Вони допомагають нам зрозуміти навколо нас.
Вопрос: Дайте визначення поняття «світова література».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Світова література - це всі твори всіх країн світу від давнини до сьогодення.
Вопрос: Следствие - это событие, которое
 (*ответ*)  вызвано изучаемым событием
 (*ответ*)  обязательно следует за изучаемым
 (*ответ*)  следует за изучаемым
 может быть вызвано изучаемым
 может следовать за изучаемым
Следствия общей теории относительности:
 (*ответ*)  гравитационное замедление времени
 (*ответ*)  гравитационное искривление пространства
 гравитационное увеличение массы
 гравитационное уменьшение массы
 гравитационное ускорение времени
Следствия специальной теории относительности:
 (*ответ*)  относительность понятия "одновременность событий"
 (*ответ*)  эффект замедления времени в движущейся системе отсчета
 (*ответ*)  эффект сокращения длины в движущейся системе отсчета
 квантованность пространства и времени
 относительность ускорений
 эквивалентность вещества и антивещества
Следующие характерные свойства живых организмов определяют возможность выделения различных уровней организации живого
 (*ответ*)  дискретность
 (*ответ*)  целостность
 раздражимость
 самовоспроизведение
 саморегуляция
 самосохранение
Случайные изменения генетических программ при становлении фенотипа многократно усиливаются и подвергаются ...
 (*ответ*)  естественному отбору
 исправлению
 корректировке
 уничтожению
Совершенство всякого приспособления определяется внешней средой, поэтому любое приспособление (адаптация) всегда
 (*ответ*)  относительно
Современные представления о пространстве и времени были развиты в
 (*ответ*)  общей теории относительности
 (*ответ*)  специальной теории относительности
 квантовой теории
 квантовой хромодинамике
 теории электромагнетизма
Согласно общей теории относительности пространство искривляется под действием:
 (*ответ*)  гравитации
 вакуума
 времени
 сил инерции
 скорости
Согласно современным представлениям:
 (*ответ*)  квантованность пространства и времени не доказана
 (*ответ*)  непрерывность пространства и времени пока не опровергнута
 пространство и время квантованы
 пространство и время непрерывны
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чи справедлива думка про те, що екранізація може замінити літературний твір?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні, кінофільм не може замінити сам твір, бо це розуміння твору лише однією людиною(режисером). Кіно не завжди правдиво передає зміст твору та думку письменника. Крім того, деякі речі неможливо показати, їх тільки можна уявити.
Вопрос: У наведеному переліку відокремте прислів'я від приказок. Обґрунтуйте свою думку
Категория: школьный раздел
Ответы:
A. Не копай яму іншому. - приказка
Б. Не плюй у джерело - ще воду братимеш з нього. - прислів'я
B. Мудрий навчається на чужих помилках. - прислів'я 
Г. Робити з мухи слона. - приказка
У випадку прислів'я вираз має повчальний зміст, має закінчену думку. У приказці - простий опис ситуації.
Вопрос: Поясніть, як побудована російська загадка «Очі на рогах, а дім на спині» (відгадка: равлик).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В загадці дана підказка. Це істота в якої є роги і очі, а ще щось схоже на дім на спині.
Вопрос: Розкрийте зміст кожної складової вислову «усна народна творчість».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усна - бо люди передавали її у розмові (усно), її не записували. Вона виникла, коли люди ще не вміли писати. Народна - бо придумав її народ, прості люди, які розказували один одному історії, казки. Творчість - бо це творіння, щось нове, що було придумане людьми.
Вопрос: Чим пояснюється схожість і відмінність фольклорних творів різних народів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схожість полягає в однаковому досвіді, набутому людьми. А відмінність - у традиціях та побуті, у географічному місці проживання народів.
Вопрос: Дайте визначення понять «прислів'я», «приказка», «загадка», «народна пісня». Доповніть відповідь прикладами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прислів'я - народний вислів повчального змісту, мають закінчену думку.
Наприклад : Хто рано встає - тому Бог дає.
Приказка - образний вислів, що дає оцінку певному явищу.
Наприклад: Друзі пізнаються в біді.
Загадка - опис предмета за допомогою інших слів, не
використовуючи назви самого предмета. Наприклад: Один
баранець пасе тисячі овець.(місяць і зорі)
Народна пісня - поєднання словесного та музичного мистецтва зазвичай під час трудової діяльності, (ой на горі та й женці жнуть)
Вопрос: Яку літературу називають художньою? Наведіть приклади художніх творів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художні література - це мистецтво, як музика або танець. Вона унікальна, твори часто вигадані, написані різними авторами. Наприклад казка братів Грім «Бременські музики»
Вопрос: Дайте визначення поняття «фольклор». Назвіть свої улюблені фольклорні твори
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фольклор - народна мудрість, народне знання. Це твори в яких народ передавав знання наступним поколінням, повчав та застерігав. Улюблені фольклорні казки
Вопрос: Чим фольклорні твори відрізняються ві, літературних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фольклорні твори існують в усній формі і не мають конкретного автора. Вони можуть змінюватися. Літературні твори мають автора, існують в написаному варіанті та не змінюються з часом.
Вопрос: Чим прислів'я відрізняється від приказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прислів'я - це вислів повчального змісту, що має закінчену думку, а приказка - вислів, який характеризує певну ситуацію чи подію.
Вопрос: Согласно современным представлениям:
 (*ответ*)  в принципе, вещество и поле могут превращаться друг в друга
 в определенных обстоятельствах вещество может превратиться в поле, но поле в вещество никогда
 вещество никогда не может превратиться в поле
 поле в определенных обстоятельствах может превращаться в вещество, но не наоборот
 поле никогда не может превратиться в вещество
Согласно теории относительности пространство и время:
 (*ответ*)  взаимосвязаны
 (*ответ*)  зависят от материи
 не зависят друг от друга
 не зависят от материи
Создателем теории пространства и времени является:
 (*ответ*)  Эйнштейн
 Анаксимандр
 Бор
 Ломоносов
 Пифагор
Состояние системы в квантовой механике определяется:
 (*ответ*)  волновой функцией - ?-функцией
 координатами элементов системы
 скоростями элементов системы
 температурой
 энергией
Состояние системы в классической динамике определяется:
 (*ответ*)  координатами всех элементов системы
 (*ответ*)  скоростями всех элементов системы
 давлением
 температурой
 функцией вероятности
Состояние системы в термодинамике определяется:
 (*ответ*)  давлением
 (*ответ*)  объемом
 (*ответ*)  температурой
 координатами элементов системы
 скоростями элементов системы
Специализированная клетка, обеспечивающая при слиянии с другой развитие новой особи:
 (*ответ*)  яйцеклетка
 (*ответ*)  гамета
 (*ответ*)  сперматозоид
 (*ответ*)  спермий
 гонада
 зигота
Специальная теория относительности Эйнштейна соответствует теории движения Ньютона в пределах малых
 (*ответ*)  скоростей
Специфическое свойство для жизни на Земле:
 (*ответ*)  воспроизведение с изменениями
 (*ответ*)  конвариантная редупликация
 дыхание
 обмен веществ и энергии
 развитие
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Розкрийте пряме й переносне значення трьох прислів'їв або приказок, які вам подобаються.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Робити з мухи слона. - муха це щось маленьке, а слон великий. Отже зміст: чогось маленького робити щось велике. Крім того з мухи неможливо зробити слона, отже в переносному значенні це означає перебільшувати.
Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш. - треба думати, що говорити, бо сказавши слово назад його не повернеш.
Під лежачий камінь вода не тече. - під камінь вода не може потекти, але якщо його зрушити, то і вода потече. Зміст цього вислову в тому, що треба щось робити, щоб досягти результату.
Вопрос: Наведіть приклади зв'язку між творами світової літератури та іншими видами мистецтва
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наприклад казки написані різними авторами. На їх основі зняті мультики та фільми. А ще є дуже багато вистав на основі казок
Вопрос: У чому полягає цінність світової літератури? Обґрунтуйте відповідь конкретними прикладами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цінність світової літератури у знаннях, які вона несе. За домогою різних творів ми можемо дізнатися про людей різних народів та різних епох. Наприклад з казок мі дізнаємося про богатирів, як вони були одягнені, що їли і що робили.
Вопрос: Поясніть, чому фольклор вважається скарбницею народної мудрості. Обґрунтуйте відповідь конкретними прикладами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фольклор - це знання народу, які він передає з покоління до покоління. Вся мудрість народу знаходиться у фольклорі. Наприклад, люди вже в давнину знали, що якщо нічого не робити, то і нічого не буде. Прислів'я : Хочеш їсти калачі — не сиди на печі.
Вопрос: На прикладі будь-якої народної казки поясніть, у чому полягає її вигаданість і правдивість
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наприклад в казці Котигорошко правдивість полягає у силі та доброті головного героя. Це образ тогочасного українця. Вигаданість у неіснуючих істотах, таких як змій, котрій міг говорити.
Вопрос: На прикладах відомих вам творів розкрийте відмінності між народними й літературними казками
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наприклад в казці Попелюшка (Андерсена) сюжет залишається незмінним. Вона має батька, мачуху та двох злих сестер. У всіх версіях вона їде на бал, а потім зустрічається з принцем. Це приклад літературної казки. А от наприклад у казці про Івасика - Телесика в кожній версії з'являються нові персонажі. Існують декілька початків казки та різні види розвитку подій.
Вопрос: Дайте визначення народної казки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народна казка - це усна народна розповідь про вигадані події.
Вопрос: Стисло схарактеризуйте основні типи фольклорних казок. Доповніть відповідь прикладами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чарівні казки - казки про фантастичні пригоди або події. У казках з'являються фантастичні герої, (казка «Ох!»)
Казки про тварин - казки в яких тварини мають людські якості та вміють розмовляти. В казці розкриваються людські взаємовідносини.(«Коза-Дереза»)
Соціально - побутові казки розповідають про звичайні життєві ситуації та головними героями в них є звичайні люди.(«Убогий та багатий»)
Вопрос: Що таке літературна казка? У чому виявляється її зв'язок з народною казкою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Літературна казка - казковий твір написаний конкретним автором. У літературній казці часто з'являються казкові персонажі з народних казок, а інколи автори беруть за основу народний сюжет.
Вопрос: Що таке сюжет художнього твору?  Дайте визначення поняття «автор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
4. Що таке сюжет художнього твору? 
Сюжет - послідовність подій у творі.
5. Дайте визначення поняття «автор».
Автор - людина, яка написала художній твір.
Вопрос: Способ деления клеток, в результате которого диплоидный набор хромосом уменьшается вдвое и становится гаплоидным,
 (*ответ*)  мейоз
Способность живых организмов передавать свои свойства и особенности из поколения в поколение - ...
 (*ответ*)  наследственность
 изменчивость
 раздражимость
 размножение
 самосохранение
Способность организмов переживать неблагоприятное время в состоянии отсутствия видимых проявлений жизни - ...
 (*ответ*)  анабиоз
 авитаминоз
 акклиматизация
 гологенез
 ценобиоз
Способность организмов приобретать новые признаки и свойства - ...
 (*ответ*)  изменчивость
 наследственность
 раздражимость
 самосохранение
Способность человека выполнять определенный вид и объем работы
 (*ответ*)  работоспособность
Стабильными элементарными частицами являются:
 (*ответ*)  нейтрино
 (*ответ*)  протоны
 (*ответ*)  фотоны
 мюоны
 нейтроны
Сторонники корпускулярного описания природы:
 (*ответ*)  Демокрит
 (*ответ*)  Лукреций Кар
 (*ответ*)  Ньютон
 (*ответ*)  Эпикур
 Аристотель
 Максвелл
Сторонники эмпирического метода исследования:
 (*ответ*)  Галилей
 (*ответ*)  Ньютон
 (*ответ*)  Ф. Бэкон
 Аристотель
 Лейбниц
Стресс как состояние напряжения человека :
 (*ответ*)  возникает под влиянием сильных воздействий
 (*ответ*)  иногда запускает биологическую программу агрессивности
 (*ответ*)  оказывает отрицательное действие
 (*ответ*)  оказывает положительное действие
 передается по наследству
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На конкретних прикладах народних і літературних казок покажіть, що вони містять певне повчання.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народна казка «Колобок»:навчає не бути довірливим, не вірити незнайомим людям, завжди бути обережним.
Літературна казка «Гидке каченя»: вчить нас оцінювати людей не по зовнішності, а за їхнім внутрішнім світом, за їх характером.
Вопрос: Назвіть характерні ознаки казок про тварин. У чому полягає фантастичність цих творів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В казках про тварин головними героями є тварини та їх взаємовідносини між собою. Головний фантастичний момент полягає в тому, що тварини вміють розмовляти та живуть як звичайні люди.
Вопрос: Дайте визначення алегорії. Проілюструйте відповідь прикладами з відомих вам казок про тварин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алегорія - зображення рис характеру людей через образи тварин. Наприклад: лисиця - хитра, заєць - боягуз, ведмідь - не дуже розумний, лінивий.
Вопрос: Стисло схарактеризуйте збірку «Панчатантра». Де й коли її було укладено? Що вам відомо про її зміст?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Панчатантра - давньоіндійська книжка написана в 3-4 столітті. В перекладі означає 5 частин. Збірка творів про тварин, які розповідають самі тварини. Вони мають повчальний характер.
Вопрос: На чому трималася влада Чандарави над звірами? Чому вони так жорстоко помстилися шакалові?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влада трималася,бо вони боялися загадкового звіра. А помстилися так, бо були злі на нього за його брехню та знущання.
Вопрос: Знайдіть у казці «Фарбований шакал» подробиці, які вказують на її індійське походження.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Там є такі індійські слова як: Шива, Раджа,Какудрума, Чандарава.
Вопрос: Як побудовано сюжет чарівної казки? Назвіть його основні елементи. Обґрунтуйте відповідь прикладами з прочитаних казок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет чарівної казки складається з зачину, потрійного повторення та кінцівки. Наприклад казка «Телесик»: зачин - Колись давним-давно жили були дід та баба...
Потрійне повторення - Телесика тричі кликали до бережка і лише на третій раз він приплив. Кінцівка - Телесик повернувся до дому.
Вопрос: Які казкові сюжети називають «мандрівними»? Чим можна пояснити їх існування?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мандрівні сюжети - ті сюжети, які зустрічаються в казках різних народів світу. Наприклад про злу мачуху та пасербицю, або про богатиря та змія. Існують мандрівні сюжети, бо життя різних народів схоже. Інколи, ці сюжети запозичуються одним народом у іншого.
Вопрос: Наведіть приклади казок різних народів світу зі схожими сюжетами. Порівняйте дві з них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персидська казка «Шангул і Мангул» та російська «Вовк та семеро козенят». В обох варіантах казок головний герой - вовк. Але козенят у російській версії семеро, а в персидській троє. В російській версії вовк зів козенят, а в персидській вкрав. Закінчується казка поразкою вовка та перемогою кози.
Вопрос: Пофантазуйте! Яких «чарівних помічників» ви хотіли б мати? З якою метою ви скористалися б їхньою допомогою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я б хотів мати ельфів, які б допомагали мені виконувати домашні завдання, а також гномів - з ними можна гратися і вони можуть виконувати хатні справи.
Вопрос: Структура атома:
 (*ответ*)  ядро атома состоит из протонов и нейтронов
 (*ответ*)  атом состоит из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов
 ядро атома состоит только из протонов
 атом не имеет определенной структуры
 атом состоит из отрицательно заряженного ядра и положительно заряженных электронов
Структуры клеточного ядра, являющиеся носителями генов и определяющие наследственные свойства организмов
 (*ответ*)  хромосомы
Существует … тип(а) фундаментальных взаимодействий.
 (*ответ*)  4
Сущность корпускулярно-волнового дуализма:
 (*ответ*)  в одних явлениях материя проявляет волновые качества, в других - корпускулярные
 (*ответ*)  волновые и корпускулярные свойства материи являются взаимодополняющими
 вещество и поле не имеют ничего общего
 вещество и поле неразличимы
Тело сохраняет вращательное движение, если:
 (*ответ*)  на тело действуют силы, но момент сил равен нулю
 (*ответ*)  на тело не действуют никакие силы
 (*ответ*)  сумма моментов всех действующих сил равна нулю
 на тело действует момент сил, кроме сил трения
 на тело действует только момент силы трения
Тело сохраняет свое состояние движения, если ...
 (*ответ*)  на тело не действуют силы
 (*ответ*)  сумма всех сил равна нулю
 на тело действуют силы, кроме силы трения
 на тело действует постоянная сила
 на тело действует только сила трения.
Температура - одна из функций состояния в
 (*ответ*)  термодинамике
Теоретический метод получения знаний
 (*ответ*)  анализ
 (*ответ*)  классификация
 (*ответ*)  синтез
 измерение
 наблюдение
Теоретический метод получения знаний был развит в работах:
 (*ответ*)  Лапласа
 (*ответ*)  Декарта
 Кеплера
 Ломоносова
Тип галактик, которых больше всего наблюдается во Вселенной:
 (*ответ*)  спиральные
 линзовидные
 неправильные
 эллиптические
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назвіть фантастичних персонажів казки «Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик». Опишіть зовнішність цих героїв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фантастичними персонажами є чудовиська в людській подобі. Вони великі з рогами а також мають тигрячі ікла і очі, що світяться вночі.
Вопрос: Якими чеснотами наділено Іссумбосі в казці? Завдяки чому він досягає успіху в справах, за які береться? Обґрунтуйте відповідь прикладами з тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Іссумбосі чесний, хоробрий та розумний, працьовитий та кмітливий. Успіху він досягає завдяки своєму розуму, хоробрості та відвазі.
Вопрос: Які подробиці оповіді вказують на те, що казку про Іссумбосі було створено в Японії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ім'я хлопчика японське. Коли він відпливав з дому то веслував хасі (палички для їжі). Дівчина у казці була вдягнена в кімоно.
Вопрос: Уявіть, що Хлопчик-мізинчик став велетнем. Які пригоди могли б трапитися з ним після цього?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Після цього він міг би захищати місто від чудовиськ та грабіжників, або пішов би собі шукати пригод по світу, захищаючи бідних та скривджених. Адже він був добрим і розумним.
Вопрос: Як Малян отримав чарівний пензлик? Чи правильно хлопчик використовував силу свого «чарівного помічника»? Коли і як пензлик рятував героя? Обґрунтуйте відповідь рядками з тексту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уві сні хлопчику наснилося, що йому подарували чарівного пензлика, а коли він прокинувся, то побачив, що пензлик насправді в нього є. Малян намагався допомагати добрим та бідним людям: «кому плуга намалює, кому мотику». Пензлик допоміг хлопцю вижити в тюрмі: «сидів біля грубки та коржики їв.» А ще допоміг втекти з тюрми: «намалював драбину, виліз на горище та й утік».
Вопрос: Назвіть негативних персонажів казки. З якою метою вони хотіли заволодіти пензликом Маляна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Негативними персонажами є поміщик та імператор. Вони хотіли заволодіти пензликом лише для власного збагачення та вигоди.
Вопрос: Завдяки чому Малянові вдалося перемогти своїх ворогів - завдяки чарівному пензлику чи власним чеснотам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маляну вдалося перемогти завдяки тому, що він був розумним та добрим. А ще вмів гарно малювати, але головним чином він здобув перемогу бо скеровував пензлик робити добрі справи для людей, а не для своєї користі.
Вопрос: Чи хотіли б ви мати чарівний пензлик? Що б ви ним намалювали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якби в мене був чарівний пензлик, я б намалював країну, де всі були б щасливі багаті та добрі. Де б завжди панував мир та злагода між людьми.
Вопрос: Чому збірка арабських казок має назву «Тисяча і одна ніч»? Як формувалася ця збірка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Збірка формувалася протягом багатьох століть з казок різних арабських країн. Назву таку отримала завдяки казці «Тисяча і одна ніч» в якій Шахерезада розповідала казки тисячу і одну ніч цару Шахріяру.
Вопрос: Яку художню роль відіграє казка про Шахразаду й Шахріяра в збірці «Тисяча і одна ніч»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казка про Шахразаду і царя Шахріяра стала своєрідним обрамленням для всіх казок, що вміщені в збірці.