nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажи рассказ Б.С. Житкова.
1) Ёлка
2) Как я ловил человечков
3) Корзина с еловыми шишками
4) Главные реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Как я ловил человечков
Вопрос: Отметь, как звали девочку, которой Э. Григ по­святил своё произведение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дагни Педерсен
Вопрос: Первый дворцовый переворот в России произошел в _ году
(*ответ*) 1725
 1741
 1730
 1728
Первый Земской собор был созван в _ г.
(*ответ*) 1549
 1562
 1571
 1554
Первым сводом законов в Киевской Руси стала(о) «_»
(*ответ*) Русская правда
 Древнейшая правда
 Правда Ярослава
 Русское слово
Первыми полками регулярной русской армии, сформированными Петром I в 1687 г. из «потешных» отрядов, были
(*ответ*) Преображенский
(*ответ*) Семеновский
 Измайловский
 Коломенский
Перед Бородинским сражением русская армия насчитывала _ тыс. человек
(*ответ*) 154,5
 180
 160
 145,5
Петербург – первый российский город, построенный по плану и имевший
(*ответ*) прямые улицы
(*ответ*) типовые, похожие на дворцы, здания
 центральную площадь для торговли
 городскую крепость
Петр I открыл первый в России музей 
(*ответ*) Кунсткамеру
 Оружейную палату
 Грановитую палату
 Эрмитаж
По мнению императоров Александра I и Николая I, к отмене рекрутской системы комплектования армии должна бала привести организация
(*ответ*) военных поселений
 поместного ополчения
 народных дружин
 полков «иноземного строя»
По настойчивому требованию _, во второй половине 1914 г. России пришлось изменить первоначальный план и вести боевые действия не на одном, а на трех фронтах
(*ответ*) Франции
 Англии
 США
 Сербии
По подсчетам историков, Екатерина II за годы своего царствования издавала по _ закону(ов) в месяц
(*ответ*) 12
 1
 8
 5
Подробный Морской указ был издан в _ г.
(*ответ*) 1720
 1722
 1718
 1715
Познавательная функция исторического знания заключается в 
(*ответ*) выявлении закономерностей исторического развития
 идентификации и ориентации общества, личности
 выработке научно обоснованного политического курса
 формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств
Покровский собор на Красной площади был сооружен в _ г.
(*ответ*) 1561
 1572
 1569
 1580
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Укажи, какими были главные герои рассказа «Ёлка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - глупыми
Вопрос: Укажи правильное значение слов симфоническая музыка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
музыка для оркестра
Вопрос: К какому жанру относится произведение К.Г. Паустовского «Растрёпанный воробей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сказка
Вопрос: Какого персонажа нет в произведении К.Г. Паустовского «Растрёпанный воробей»?
а) Евсейки
б) Маши
в) Пашки
г) Петровны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а) Евсейки
Вопрос: Как Евсейка из рассказа М. Горького ока­зался в подводном царстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увидел его во сне

Увидел во сне Это написано в сказке
Вопрос: Найди лишний эпизод (часть) произведе­ния «Случай с Евсейкой».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бой воробьёв с вороной
Вопрос: В каком произведении главная тема — бо­лезнь девочки?
а) Случай с Евсейкой
б) Растрёпанный воробей
в) Слон
г) Лягушка-путешественница
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в) Слон
Вопрос: В каком произведении пословица «За до­бро добром и платят» выражает главную мысль?
а) Растрёпанный воробей
б) Слон
в) Лягушка-путешественница
г) Случай с Евсейкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Растрёпанный воробей
Вопрос: К какому жанру относится произведение А. И. Куприна «Слон»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - рассказ
Вопрос: Политическая идеология в России начала XX века, утверждавшая, что существующий политический институт предпочтительнее любой теоретической схемы, - это
(*ответ*) консерватизм
 либерализм
 функционализм
 социал-демократия
Политическом строем Черниговского и Новгород-Северского княжеств стала княжеско-боярская, или _ монархия
(*ответ*) олигархическая
 военизированная
 аристократическая
 представительная
После второго раздела Польши в 1793 г. Россия получила
(*ответ*) Правобережную Украину
(*ответ*) центральную часть Белоруссии с Минском
 Восточную Белоруссию по Западной Двине
 Волынь и Галицию
Последняя в истории России Крестьянская война вспыхнула под руководством 
(*ответ*) Емельяна Пугачева
 Степана Разина
 Кондратия Булавина
 Ивана Болотникова
Правление династии Рюриковичей прекратилось в _ г. со смертью царя Федора Ивановича
(*ответ*) 1598
 1584
 1597
 1600
Преобладающим архитектурным стилем петровской эпохи стало так называемое
(*ответ*) русское барокко
При крещении дочь правителя небольшого немецкого княжества, а потом и жена Петра III, получила имя
(*ответ*) Екатерина
 Анна
 Елизавета
 Софья
При объединении в 1237 г. Ордена меченосцев и Тевтонского ордена образовался _ орден
(*ответ*) Ливонский
Приемником Павла I стал его старший сын
(*ответ*) Александр
Принципами комплектования Сената (1711) стали
(*ответ*) компетенция
(*ответ*) выслуга
 родовитость
 военные заслуги
Программными положениями «русской правды» П.И.Пестеля являлись
(*ответ*) уничтожение монархии
(*ответ*) отмена крепостного права
 учреждение монархии
 отмена частной собственности на средства производства
Прокуратура была создана императорским Указом от _ г.
(*ответ*) 12 января 1722
 15 сентября 1724
 26 марта 1723
 23 февраля 1725
Работа по систематизации и объединению законов Российской империи, проведенная в 30-е гг. XIX века комиссией Сперанского, известна как _ законодательства
(*ответ*) кодификация
 классификация
 концептуализация
 регламентация
Расположите важнейшие события правления Николая I в правильной последовательности 
(*ответ*) суд над декабристами
(*ответ*) кодификация законодательства
(*ответ*) утверждение Устава университетов
(*ответ*) начало Крымской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какого персонажа нет в произведении А.И. Куприна «Слон»?
а) Томми
б) Михаил Петрович
в) Пашка
г) Надя
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в) Пашка
Вопрос: С какой целью М. Горький написал свою сказку «Случай с Евсейкой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
хотел познакомить детей с подводным миром

Хотел познакомить ребят с подводным миром
Вопрос: Найди лишний эпизод (часть) произведе­ния «Растрёпанный воробей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снова на камне
Вопрос: В каком произведении главная тема — пу­тешествие по подводному миру?
а) Случай с Евсейкой
б) Растрёпанный воробей
в) Слон
г) Лягушка-путешественница
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Случай с Евсейкой
Вопрос: В каком произведении пословица «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу» вы­ражает главную мысль?
а) Растрёпанный воробей
б) Слон
в) Мороз Иванович
г) Случай с Евсейкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б) Слон
Вопрос: Отметь произведение, которое принадлежит перу Е.Л. Шварца.
1) Главные реки
2) Сказка о потерянном времени
3) Никакой горчицы я не ел
4) Что любит Мишка
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Сказка о потерянном времени
Вопрос: Укажи автора рассказа «Что любит Мишка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.Ю. Драгунский
Вопрос: Укажи, кого не было среди школьников в «Сказке о потерянном времени».
1) Пети Зубова
2) Маруси Поспеловой
3) Наденьки Соколовой
4) Миши Волкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Миши Волкова
Вопрос: Укажи фамилию главного героя рассказов В.Ю. Драгунского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Кораблёв
Вопрос: Укажи, к какой группе рассказов относится рассказ В.Ю. Драгунского «Главные реки».
Категория: школьный раздел
Ответы:
юмористические рассказы
Вопрос: Ремесленной частью древнерусского города, располагавшейся вокруг центральной части (кремля), был
(*ответ*) посад
 слобода
 майдан
 детинец
Руководство к действию для губернаторов, общее для всех губерний, – это
(*ответ*) наказ
Русская армия, вступив в Первую мировую войну, уже в середине августа 1914 г. начала активные военные действия
(*ответ*) в Восточной Пруссии
 на Румынском театре
 на Кавказе против Турции
 против немецкого флота в Балтийском море
С 1803 года в основу системы образования были положены принципы
(*ответ*) бессословности учебных заведений
(*ответ*) бесплатности обучения на низших ступенях
(*ответ*) преемственности учебных программ
 преимуществ в обучении для дворянского сословия
 перехода исключительно к платному обучению
 использовании в обучении европейских образовательных программ
Северная война России со Швецией, начавшаяся с поражения русской армии под Нарвой, длилась _ год(а)
(*ответ*) 21
 30
 23
 15
Систематическое продвижение русских в Сибирь началось знаменитым походом в Сибирь казацкого атамана
(*ответ*) Ермака Тимофеевича
 Степана Разина
 Семена Дежнева
 Козьмы Минина
Слова: «Лучше начать уничтожение крепостного права сверху, нежели ждать того времени, когда оно начнет уничтожаться снизу», – принадлежат _ II
(*ответ*) Александру
Смутное время (1598-1613) характеризуется
(*ответ*) слабостью государственной власти
(*ответ*) самозванством
(*ответ*) мощными народными выступлениями
 возникновением опричнины
 расширением границ страны
 внешнеполитической активность
Соборным уложением назывался 
(*ответ*) свод законов
 порядок назначения на должности
 законосовещательный орган
 литературный памятник
Согласно «Жалованной грамоте дворянству» от 1785 г., к российскому дворянству относились прибалтийские
(*ответ*) бароны
Согласно петровской Табели о рангах, должность президента Коллегии иностранных дел именовалась «_»
(*ответ*) канцлер
Согласно Табели о рангах, высшим военным чином, командовавшим всей пехотой, являлся генерал от
(*ответ*) инфантерии
Согласно Указу 1684 г., принятому по требованию патриарха, выявленных раскольников 
(*ответ*) пытать
(*ответ*) казнить
 надлежало
 ссылать на каторгу
 сажать в тюрьму
Соотнесите историков и эпоху, в которой они жили
 В.Татищев < эпоха Петра I
 С.Соловьев < эпоха буржуазных реформ
 А.Шлецер < эпоха русского Просвещения
 М.Покровский < эпоха революционных потрясений
Соотнесите органы власти пореформенной России и их функции
 Сенат < высший судебный орган
 Земское собрание < орган местного самоуправления
 Государственный совет < законосовещательный орган
 Особый секретный комитет < орган по решению в перспективе крестьянского вопроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Укажи пословицу, которая не подходит к «Сказке о потерянном времени» Е.Л. Шварца.
1) Делу время — потехе час.
2) Один пашет, а семеро руками машут.
3) Откладывай безделье, но не откладывай дела.
4) Безделье ускоряет наступление старости, труд продлевает нашу молодость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Один пашет, а семеро руками машут.
Вопрос: Укажи произведение, которое принадлежит перу В.В. Голявкина.
1) Главные реки
2) Сказка о потерянном времени
3) Никакой. горчицы я не ел
4) Что любит Мишка
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Никакой. горчицы я не ел
Вопрос: Укажи автора рассказа «Главные реки».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.Ю. Драгунский
Вопрос: Укажи, кого не было среди школьников в «Сказке о потерянном времени».
1) Пети Зубова
2) Маруси Поспеловой
3) Наташи Воробьёвой
4) Васи Зайцева
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Наташи Воробьёвой
Вопрос: Отметь фамилию лучшего друга главного героя рассказов В.Ю. Драгунского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Слонов
Вопрос: Укажи, к какой группе рассказов относится рассказ В.Ю. Драгунского «Что любит Мишка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
юмористические рассказы
Вопрос: Укажи пословицу, которая не подходит к рассказу «Никакой горчицы я не ел».
1) Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
2) Если за день ничему не научился, зря прожил день.
3) Готовь сани с весны, а колеса с осени.
4) Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Готовь сани с весны, а колеса с осени.
Вопрос: Оставшись один, Никита обошёл всю тихую избу — горницу, затем другую комнату, где стояла русская печь, и вышел в сени. В сенях жужжали большие толстые мухи, паук дремал в углу посреди паутины, воробей пришёл пеший через порог и искал себе зёрнышко в жилой земле избы.
Всех их знал Никита: и воробьёв, и пауков, и мух, и кур во дворе; они ему уже надоели, и от них ему было скучно. Он хотел теперь узнать то, чего он не знал. Поэтому Никита пошёл далее во двор и пришёл в сарай, где стояла в темноте пустая бочка. В ней, наверно, кто-нибудь жил, какой-нибудь маленький человек; днём он спал, а ночью выходил наружу и ел хлеб, пил воду и думал что-нибудь, а наутро опять прятался в бочку и спал.

1. Сколько лет герою?
2. Какое прозвище дал мальчику отец?
3. Выпишите слово со значением:
мера труда колхозника до 1966 года.
4. Как называется изображение неживой природы как живого существа?
Доброе солнце по-прежнему светило на небе и глядело на него в ответ тёплым лицом.
5. Как называется изобразительное средство?
Оставшись один, Никита обошёл всю тихую избу…
Задание с развернутым ответом
6. Каким вы представили себе героя рассказа на основании приведённого фрагмента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. пять
2. добрый Кит
3. трудодень
4. олицетворение
5. эпитет
Вопрос: Оставшись один, Никита обошёл всю тихую избу — горницу, затем другую комнату, где стояла русская печь, и вышел в сени. В сенях жужжали большие толстые мухи, паук дремал в углу посреди паутины, воробей пришёл пеший через порог и искал себе зёрнышко в жилой земле избы.
Всех их знал Никита: и воробьёв, и пауков, и мух, и кур во дворе; они ему уже надоели, и от них ему было скучно. Он хотел теперь узнать то, чего он не знал. Поэтому Никита пошёл далее во двор и пришёл в сарай, где стояла в темноте пустая бочка. В ней, наверно, кто-нибудь жил, какой-нибудь маленький человек; днём он спал, а ночью выходил наружу и ел хлеб, пил воду и думал что-нибудь, а наутро опять прятался в бочку и спал.

1. Почему мальчик живёт только с мамой, где его отец?
2. О каком предмете отец скажет Никите: «А этого… ты сам трудом сработал, он и добрый».
3. Выпишите слово со значением:
чистая половина крестьянской избы.
4. Как называется изображение неживой природы как живого существа?
…паук дремал в углу посреди паутины, воробей пришёл пеший через порог…
5. Как называется изобразительное средство?
…сказал Никита сверху в тёмную гулкую бочку…
Задание с развернутым ответом
6. Каким вы представили себе героя рассказа на основании приведённого фрагмента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. на войне
2. гвоздь
3. горница
4. олицетворение
5. эпитет
Вопрос: Листья осенние
Где-то во мгле мирозданья
Видели, бедные,
Сон золотой увяданья,
Видели, сонные,
Ка, натянувши поводья,
Всадник мрачнел,
Объезжая родные угодья,
Как, встрепенувшись,
Веселью он вновь предавался, —
1. Определите размер, которым написаны первые четыре строки стихотворения.
2. Как называется изобразительное средство, основанное на использовании переносных значений слов?
Сон золотой увяданья…
3. Назовите художественное средство:
Выстрел беспечный
В дремотных лесах раздавался!..
4. Как называется приём?
Глухо в раскрытом окошке,
Глухо настолько,
Что слышно бывает, как глухо…
5. Как называется изображение неживой природы как живого существа?
Вдруг, пробудясь,
По лесам зароптали берёзы…
Задание с развернутым ответом
6. Какое значение в этом стихотворении имеет образ сна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. дактиль
2. метафора
3. эпитет
4. повтор
5. олицетворение
Вопрос: Социальной базой абсолютизма в России являлись
(*ответ*) крепостническое дворянство
(*ответ*) служилые сословия
 крупная буржуазия
 городские обыватели
Сравнительный метод в истории позволяет
(*ответ*) сравнивать разные истоорические периоды
 выделять исторические законы
 видеть прошлое и предсказывать будущее
 пересматривать историю
Сроки поиска беглых крестьян и возвращение их феодалам назывались _ лета
(*ответ*) урочные
 заповедные
 разбойные
 возвратные
Стержневой идеей первого акта правительства Столыпина – Указа от 9 ноября 1906 г., – стало(а)
(*ответ*) разрушение сельской общины путем разрешения выхода из нее крестьянских хозяйств
 упразднение общины и ограничение помещичьего землевладения
 ликвидация помещичьего землевладения и переселение крестьян на освободившиеся земли
 принудительная ликвидация общинной и введение частной собственности на землю 
Территориальный округ в России XVI-XVII вв. во главе с губным старостой, примерно совпадающий с волостью, – это
(*ответ*) губа
Укажите правильную хронологическую последовательность важнейших событий в правление Ивана III
 создание первого государственного учреждения - Казны
 битва на реке Шелони между войсками Москвы и Новгорода
 Иван III стал именоваться государем всея Руси
 принятие нового свода законов - Судебника
Укажите правильную хронологическую последовательность событий
 поход Олега на Киев
 разгром Святославом Хазарского каганата
 крещение Руси
 разгром половцев в начале XII века
Укажите правильную хронологическую последовательность событий в царствование Алексея Михайловича
 Земский Собор
 присоединение Украины
 церковный Раскол
 Медный бунт
Укажите правильную хронологическую последовательность событий Смутного времени
 правление Лжедмитрия I
 правление В.Шуйского
 «семибоярщина»
 второе (нижегородское) оплчение
Укажите хронологическую последовательность правлений императоров эпохи дворцовых переворотов
 Екатерина I
 Петр II
 Анна Иоанновна
 Иоанн VI Антонович
Укажите хронологическую последовательность событий в царствование Александра I
 издание Указа о «Вольных хлебопашцах»
 Тильзитский мирный договор с Францией
 создание Государственного совета
 учреждение военных поселений
Условия ограничения власти, подписанные Анной Иоанновной, назывались
 кондиции
Установите хронологию исторических событий и дат периода Северной войны
 Полтавская битва < 1709
 поражение русских войск под Нарвой < 1700
 разгром шведского флота у мыса Гангут < 1714
 подписание Ништадтского мира < 1721
Установите хронологию основных событий Ливонской войны
 1558 < русские войска вступили в Ливонию
 1563 < русское войско освободило Полоцк
 1579 < шведские войска захватили Нарву
 1582 < Иван IV заключил перемирие с Речью Посполитой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Листья осенние
Где-то во мгле мирозданья
Видели, бедные,
Сон золотой увяданья,
Видели, сонные,
Ка, натянувши поводья,
Всадник мрачнел,
Объезжая родные угодья,
Как, встрепенувшись,
Веселью он вновь предавался, —

1. Найдите в тексте слово со значением участки земли, на которых проводятся сельскохозяйственные работы.
2. Как называется изобразительное средство, основанное на использовании переносных значений слов?
Где-то во мгле мирозданья…
3. Назовите художественное средство:
Не слыхать говорливой гармошки…
4. Укажите название изобразительного средства:
Словно как в космосе,
Глухо в раскрытом окошке…
5. Как называется приём?
Сладко мне спится
На сене под крышей чердачной,
Сладко, вдыхая
Ромашковый запах ночлега…
Задание с развернутым ответом
6. Какое значение в этом стихотворении имеет образ сна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. угодья
2. метафора
3. эпитет
4. сравнение
5. повтор
Вопрос: Кому повем печаль мою?..
Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки. Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнется. Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не нашел нужным стряхивать с себя снег… Его лошаденка тоже бела и неподвижна. Своею неподвижностью, угловатостью форм и палкообразной прямизною ног она даже вблизи похожа на копеечную пряничную лошадку. 
1. Как называется изречение, предпосланное произведению и выражающее его главную мысль?
2. Как называется описание природы в литературном произведении?
Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки…
3. Укажите название изобразительного средства:
Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение.
4. Как называется средство иносказательной выразительности?
Мокрый снег опять красит набело его и лошаденку.
5. Как называется изобразительное средство?
Кого оторвали от плуга, от привычных серых картин и бросили сюда в этот омут, полный чудовищных огней, неугомонного треска и бегущих людей, тому нельзя не думать…
Задания с развернутым ответом
6. С какой целью автор подчеркивает неподвижность извозчика и лошади?
7. Каким предстает Иона в данном эпизоде?
8. Сопоставьте фрагменты из произведений А.П. Чехова «Тоска» и И.С. Тургенева «Муму». Чем похожи переживания героев и их эмоциональное состояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. эпиграф
2. пейзаж
3. сравнение
4. метафора (олицетворение)
5. эпитет
Вопрос: Фрагмент произведения И.С. Тургенева «Муму»
Он схватил ее за руку, помчал через весь двор и, войдя с нею в комнату, где заседал совет, толкнул ее прямо к Капитону. Татьяна так и обмерла… Герасим постоял, поглядел на нее, махнул рукой, усмехнулся и пошел, тяжело ступая, в свою каморку… Целые сутки не выходил он оттуда. Форейтор Антипка сказывал потом, что он сквозь щелку видел, как Герасим, сидя на кровати, приложив к щеке руку, тихо, мерно и только изредка мыча — пел, то есть покачивался, закрывал глаза и встряхивал головой, как ямщики или бурлаки, когда они затягивают свои заунывные песни. Антипке стало жутко, и он отошел от щели. Когда же на другой день Герасим вышел из каморки, в нем особенной перемены нельзя было заметить. Он только стал как будто поугрюмее, а на Татьяну и на Капитона не обращал ни малейшего внимания. В тот же вечер они оба с гусями под мышкой отправились к барыне и через неделю женились. 
1. Назовите род литературы, к которому относится произведение.
2. Как называется описание внешности героя литературного произведения?
Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнется.
3. Укажите название изобразительного средства:
Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки.
4. Как называется средство иносказательной выразительности?
Она (лошаденка), по всей вероятности, погружена в мысль. Кого оторвали от плуга, от привычных серых картин и бросили сюда в этот омут, полный чудовищных огней, неугомонного треска и бегущих людей, тому нельзя не думать…
5. Укажите название изобразительного средства:
Иона ерзает на козлах, как на иголках, тыкает в стороны локтями и водит глазами, как угорелый, словно не понимает, где он и зачем он здесь.
Задания с развернутым ответом
6. С какой целью автор подчеркивает неподвижность извозчика и лошади?
7. Каким предстает Иона в данном эпизоде?
8. Сопоставьте фрагменты из произведений А.П. Чехова «Тоска» и И.С. Тургенева «Муму». Чем похожи переживания героев и их эмоциональное состояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. эпос
2. портрет
3. эпитет
4. олицетворение
5. сравнение
Вопрос: Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, — от страха и от своей беспомощности. Что сделать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора, тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть…
1. Как называется описание внешности героя в литературном произведении («Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, — все в снегу, все обмерзло…»)?
2. Как называется средство иносказательной выразительности?
…потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море…
3. Укажите название приема:
Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора, тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть…
4. Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок…
Как называется элемент композиции: представление героев, места и времени действия до его начала?
5. Как называется значимая подробность в художественном тексте?
За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.
Задания с развернутым ответом
1. Охарактеризуйте общее настроение приведенного фрагмента.
2. Была ли жертва Нефеда бессмысленной?
3. Сопоставьте фрагмент из рассказа И.А. Бунина «Лапти» и А.И. Куприна «Чудесный доктор». Какая тема и идея объединяет эти произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. портрет
2. метафора
3. повтор
4. экспозиция
5. деталь (художественная деталь)
Вопрос: Фрагмент рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»
Вошел Мерцалов. Он был в летнем пальто, летней войлочной шляпе и без калош. Его руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щеки облипли вокруг десен, точно у мертвеца. Он не сказал жене ни одного слова, она ему не задала ни одного вопроса. Они поняли друг друга по тому отчаянию, которое прочли друг у друга в глазах.

1. Как называется описание природы в литературном произведении («Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак…»)?
2. Как называется изобразительное средство?
…раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый зловещий стук в окно.
3. Укажите название приема:
И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами…
4. Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, — белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда…
Каким элементом сюжета (развития действия) является данная сцена?
5. Как называется значимая подробность в художественном тексте?
…утираясь, дыша холодом и вьюжной свежестью, приотворил дверь, заглянул…
И, притворив дверь, ушел.
Задания с развернутым ответом
1. Охарактеризуйте общее настроение приведенного фрагмента.
2. Была ли жертва Нефеда бессмысленной?
3. Сопоставьте фрагмент из рассказа И.А. Бунина «Лапти» и А.И. Куприна «Чудесный доктор». Какая тема и идея объединяет эти произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. пейзаж
2. эпитет
3. повтор
4. развязка
5. деталь (художественная деталь)
Вопрос: Они были очень милые. Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх.
1. Что случилось с матерью детей?
2. Как называется художественный приём?
Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках.
3. Как называется изображение неживого предмета как живого существа?
…и тесно им (веснушкам) было, и лезли они во все стороны.
4. Назовите изобразительное средство:
Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий.
5. Как называется художественный приём, основанный на противопоставлении образов?
Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех живых существах.
Задание с развернутым ответом
6. Как автор относится к героям? Какими средствами он передаёт своё отношение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. умерла от болезни
2. сравнение
3. олицетворение
4. эпитет
5. антитеза
Вопрос: Они были очень милые. Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх.

1. Что случилось с отцом детей?
2. Как называется художественный приём?
…веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки…
3. Как называется изображение неживого предмета как живого существа?
Только носик… глядел вверх.
4. Назовите изобразительное средство:
Это был мальчик упрямый и сильный.
5. Как называется приём?
Волосы у неё… отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки…
…как и Настя, был весь в золотых веснушках…
…золотой петух Петя…
Задание с развернутым ответом
6. Как автор относится к героям? Какими средствами он передаёт своё отношение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. погиб на войне
2. сравнение
3. олицетворение
4. эпитет
5. повтор
Вопрос: В лесу-то хорошо. Пташки поют-радуются, от земли воспарение, дух лёгкий. Их, слышь-ко, и разморило. Дошли до Красногорского рудника. Там тогда железну руду добывали. Легли, значит, наши-то на травку под рябиной да сразу и уснули. Только вдруг молодой, ровно его кто под бок толкнул, проснулся. Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать — девка. Коса ссиза-чёрная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зелёные. Сквозь светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь.
1. Укажите жанр произведения.
2. Как зовут героя?
3. Как называется описание природы в литературном произведении?
В лесу-то хорошо. Пташки поют-радуются, от земли воспарение, дух лёгкий.
4. Укажите название изобразительного средства:
Пташки поют-радуются, от земли воспарение, дух лёгкий.
5. Как называется художественный приём?
…сквозь светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь.
Задание с развернутым ответом
6. Что реальное, а что фантастическое в данном фрагменте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. сказ
2. Степан
3. пейзаж
4. эпитет
5. сравнение
Вопрос: В лесу-то хорошо. Пташки поют-радуются, от земли воспарение, дух лёгкий. Их, слышь-ко, и разморило. Дошли до Красногорского рудника. Там тогда железну руду добывали. Легли, значит, наши-то на травку под рябиной да сразу и уснули. Только вдруг молодой, ровно его кто под бок толкнул, проснулся. Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать — девка. Коса ссиза-чёрная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зелёные. Сквозь светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь.

1. Укажите географическое название местности, воссозданной в произведении.
2. Какой подарок на свадьбу вручила Медной горы Хозяйка герою?
3. Как называется описание внешности героев в литературном произведении?
Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо — на месте не посидит.
4. Как называется художественный приём?
Только вдруг молодой, ровно его кто под бок толкнул,проснулся.
5. Укажите название изобразительного средства:
На конце ленты не то красные, не то зелёные.
Задание с развернутым ответом
6. Что реальное, а что фантастическое в данном фрагменте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Урал
2. малахитовая шкатулка
3. портрет
4. сравнение
5. эпитет
Вопрос: Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина… На площади ни души… Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих.
— Так ты кусаться, окаянный? — слышит вдруг Очумелов. Ребята, не пущай ее! Нынче не велено кусаться! Держи! А… а!
1. Кому на самом деле принадлежит собачка?
2. Как называется средство иносказательной выразительности?
Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет божий уныло…
3. Как называется прием?
…скоро около дровяного склада, словно из земли выросши, собирается толпа.
4. Как называется разновидность лексики: «пущай», «покажу кузькину мать»?
5. Как называется значимая подробность в художественном тексте?
За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником.
Задания с развернутым ответом
1. Какие особенности жизни уездного города раскрываются в данном фрагмент рассказа?
2. Как название рассказа соотносится с тем, что изображено в данном фрагменте?
3. Сопоставьте фрагмент из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» и повести И.С. Тургенева «Муму». Чем похожи и чем различаются сцены, в которые включено описание собаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. брату генерала Жигалова
2. олицетворение (метафора)
3. сравнение
4. просторечие (разговорная)
5. деталь (художественная деталь)
Вопрос: Установите хронологию присоединения городов к Московскому княжеству в период правления Ивана III Васильевича
 Ростов < 1474
 Великий Новгород < 1478
 Тверь < 1487
 Вятская земля < 1489
Установите, какой город в каком году был захвачен ханом Батыем
 Рязань < 1237
 города Владимиро-Суздальской Руси < 1238
 южные русские земли < 1239
 Киев < 1240
Фактор, которому марксизм отводит решающую роль в развитии общества, - это
(*ответ*) способ производства материальных благ
 политические отношения
 наука
 религиозные отношения
Феодально-зависимое население в X-XVIII вв., по положению близкое к рабам, – это
(*ответ*) холопы
 вассалы
 тиуны
 смерды
Форма феодального государства с неограниченной монархической властью, опирающейся на закон, – это
(*ответ*) абсолютизм
Царский манифест об окончании Отечественной войны был издан _ г.
(*ответ*) 25 декабря 1812
 20 ноября 1812
 30 декабря 1813
 25 ноября 1813
Церковная область, как правило, совпадавшая с административно-территориальной единицей империи, - это
(*ответ*) епархия
Шедевр мировой скульптуры – памятник Петру I в Петербурге – это работа скульптора 
(*ответ*) Фальконе
 Растрелли
 Клодта
 Мартоса
330-тысячная группировка Вермахта была окружена и ликвидирована в ходе _ битвы 
(*ответ*) Сталинградской 
 Берлинской 
 Курской 
 Московской 
«Великим десятилетием» было названо правление 
(*ответ*) Н.С. Хрущева 
 М.С. Горбачева 
 Н.А. Булганина 
 Г.М. Маленкова 
«Ленд-лизом» в годы Второй мировой войны называли 
(*ответ*) систему передачи США взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия союзникам по антигитлеровской коалиции 
 систему оплаты военных поставок из США в СССР 
 обязательство Англии и США открыть второй фронт против Германии 
 принятую в августе 1941 г. совместную англо-американскую декларацию, в связи с нападением Германии на СССР 
Акт о безоговорочной капитуляции Японии был подписан 
(*ответ*) 2 сентября 1945 г. 
 1 сентября 1945 г. 
 9 августа 1945 г. 
 8 мая 1945 г. 
Акт о капитуляции Германии от имени Верховного Главнокомандования СССР подписал 
(*ответ*) Г.К. Жуков 
 К.К. Рокоссовский 
 И.С. Конев 
 И.В. Сталин 
Антигитлеровскую коалицию создали 
(*ответ*) СССР, США и Англия 
 СССР и Китай 
 США и Англия 
 США 
Безработица в СССР была ликвидирована в 
(*ответ*) 1930 г. 
 1937 г. 
 1932 г. 
 1924 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Фрагмент повести И.С. Тургенев «Муму»
Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее леонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
1. Кто внесет ясность в спор о хозяине собаки?
2. Как называется прием?
…глядят на свет божий уныло, как голодные пасти…
3. Как называется скрытая насмешка:
…да и самый палец имеет вид знамения победы.
4. Как называется разновидность лексики: «мерзавца», «кажись», «харю»?
5. Как называется значимая подробность в художественном тексте?
Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке.
Задания с развернутым ответом
1. Какие особенности жизни уездного города раскрываются в данном фрагмент рассказа?
2. Как название рассказа соотносится с тем, что изображено в данном фрагменте?
3. Сопоставьте фрагмент из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» и повести И.С. Тургенева «Муму». Чем похожи и чем различаются сцены, в которые включено описание собаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. повар генерала Прохор
2. сравнение
3. ирония
4. просторечие (разговорная)
5. деталь (художественная деталь)
Вопрос: — Слышите, как хорошо пахнет. Это он так дышит.
Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно привезти тачек с навозом и золою, чтобы у добрить мёртвую глину.
Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй. Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнёт, а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде…
А на другое лето Даша опять приехала в тот же пионерский лагерь. Всю долгую зиму она помнила о маленьком, неизвестном по имени цветке. И она тотчас пошла на пустырь, чтобы проведать его.
1. В образе неизвестного цветка иносказательно воплощены сила духа, воля к жизни человека. Как называется этот художественный приём?
2. Как называется изображение неживой природы как живого существа?
Слышите, как хорошо пахнет. Это он так дышит.
3. Укажите название изобразительного средства:
…а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде.
4. Как называется изобразительное средство?
…он был живой и терпеливый, как его отец…
5. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
…он зовёт её к себе безмолвным голосом своего благоухания.
Задание с развернутым ответом
6. Охарактеризуйте Дашу. Какими средствами автор воссоздаёт её характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. аллегория
2. олицетворение
3. эпитет
4. сравнение
5. метафора
Вопрос: — Слышите, как хорошо пахнет. Это он так дышит.
Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно привезти тачек с навозом и золою, чтобы у добрить мёртвую глину.
Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй. Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнёт, а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде…
1. Как называется изображение картин природы в литературном произведении?
…пустырь теперь стал другой, он зарос теперь травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки. От цветов шло благоухание…
2. Как называется изобразительное средство?
…стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем.
3. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй.
4. Как называется изображение неживой природы как живого существа?
Однако прошлогоднего цветка… уже не было. Должно быть, он умер в минувшую осень.
5. Укажите название изобразительного средства:
Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый…
Задание с развернутым ответом
6. Охарактеризуйте Дашу. Какими средствами автор воссоздаёт её характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. пейзаж
2. сравнение
3. метафора
4. олицетворение
5. эпитет
Вопрос: Наконец настал первый экзамен, дифференциалов и интегралов, а я все был в каком-то странном тумане и не от давал себе ясного отчета о том, что меня ожидало. По вечерам на меня, после общества Зухина и других товарищей, находила мысль о том, что надо переменить что-то в своих убеждениях, что что-то в них не так и не хорошо, но утром, с солнечным светом, я снова становился comme il faut, был очень доволен этим и не желал в себе никаких изменений.
1. Назовите фамилию героя-рассказчика.
2. Как называется значимая подробность в художественном тексте?
Иконин, хотя взял билет с тем же раскачиваньем всем телом, с каким он это делал на предыдущих экзаменах,отвечал кое-что, хотя и очень плохо…
3. Назовите изобразительное средство:
— Можете идти, господа, — сказал он тем же негромким, но твердым голосом.
4. Как называется тонкая, скрытая насмешка?
По вечерам на меня, после общества 3ухина и других товарищей, находила мысль о том, что надо переменить что-то в своих убеждениях, что что-то в них не так и не хорошо, но утром, с солнечным светом, я снова становился comme il faut, был очень доволен этим и не желал в себе никаких изменений.
5. Как называется прием?
Иконин снова жалобно, униженно умолял; но профессор снова отказал.
Задания с развернутым ответом
6. Объясните смысл названия главы, из которой взят фрагмент: «Я проваливаюсь».
7. Чем различаются герои фрагмента?
8. Сопоставьте фрагменты из произведений Л.Н. Толстого «Юность» и А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Чем похожи герои-рассказчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Иртеньев
2. деталь (художественная деталь)
3. эпитет
4. ирония
5. повтор
Вопрос: Фрагмент произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Савельич встретил нас на крыльце. Он ахнул, увидя несомненные признаки моего усердия к службе. «Что это, сударь, с тобою сделалось? — сказал он жалким голосом, — где ты это нагрузился? Ахти господи! отроду такого греха не бывало!» — «Молчи, хрыч! — отвечал я ему, запинаясь, — ты, верно, пьян, пошел спать… и уложи меня».

1. Укажите жанр произведения.
2. Как называется изобразительное средство?
Иконин просил позволения переэкзаменоваться, как будто милостыни…
3. Назовите средство иносказательной выразительности:
Легкий мороз испуга пробежал у меня по спине…
4. Как называется прием?
… роптал на профессоров, на товарищей, на Володю, на Дмитрия, на папа, за то, что он меня отдал в университет; роптал на провидение, за то, что оно допустило меня дожить до такого позора.
5. Как называется тонкая, скрытая насмешка?
Я искал пистолетов, которыми бы мог застрелиться, ежели бы мне этого уж очень захотелось…
Задания с развернутым ответом
6. Объясните смысл названия главы, из которой взят фрагмент: «Я проваливаюсь».
7. Чем различаются герои фрагмента?
8. Сопоставьте фрагменты из произведений Л.Н. Толстого «Юность» и А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Чем похожи герои-рассказчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. повесть
2. сравнение
3. метафора
4. повтор
5. ирония
Вопрос: Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда, -
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года.
До сегодня ещё мне снится
Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.
1. Как называется описание природы в литературном произведении.
2. Укажите изобразительное средство:
Низкий дом с голубыми ставнями
3. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
…Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.
4. Укажите способ рифмовки в первой строфе стихотворения.
5. Как называется приём?
Принакрытые сереньким ситцем…
И под этим дешёвеньким ситцем…
Задание с развернутым ответом
6. Раскройте аллегорическое значение образа низкого дома с голубыми ставнями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. пейзаж
2. эпитет
3. метафора
4. перекрестная
5. повтор
Вопрос: Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда, -
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года.
До сегодня ещё мне снится
Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.

1. Назовите род литературы, которому принадлежит это произведение.
2. Укажите изобразительное средство:
И под этим дешёвеньким ситцем
Ты мила мне, родимая выть.
3. Выпишите слово со значением:
земля под распашку, пригодная, обрабатываемая.
4. Укажите способ рифмовки в пятой строфе стихотворения.
5. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
…днями недавними
Уж не юные веют года…
Задание с развернутым ответом
6. Раскройте аллегорическое значение образа низкого дома с голубыми ставнями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. лирика
2. эпитет
3. выть
4. кольцевая (опоясывающая)
5. метафора
Вопрос: На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флёр-д’оранжем. Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.
1. Как называется скрытая насмешка («…Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним! Жена уроки музыки даёт, я портсигары приватно из дерева делаю…»)?
2. Как называется изображение внешности героя?
Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни…
3. Укажите название изобразительного средства:
Тонкий вдруг побледнел, окаменел…
4. Как называется художественное средство?
…губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни…
5. Укажите название приёма:
Оба были приятно ошеломлены… Все трое были приятно ошеломлены…
Задание с развернутым ответом
6. Какое значение в рассказе имеют образы сына и жены тонкого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. ирония
2. портрет
3. метафора
4. сравнение
5. повтор
Вопрос: На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флёр-д’оранжем. Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.

1. Как называется вид комического, заключающийся в добродушной насмешке («Это вот, ваше превосходительство, сын мой На-фанаил… жена Луиза, лютеранка, некоторым образом…»)?
2. В приведённом фрагменте герои общаются между собой, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи?
3. Как называется художественное средство?
Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком…
4. Как называется изображение неживого предмета как живого существа?
Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились…
5. Укажите название изобразительного средства:
…на лице… было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты…
Задание с развернутым ответом
6. Какое значение в рассказе имеют образы сына и жены тонкого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. юмор
2. диалог
3. эпитет
4. олицетворение
5. метафора
Вопрос: Отец, всё время смотревший на Тыбурция удивлёнными глазами, повиновался. Оба они вышли, а я остался на месте, подавленный ощущениями, переполнившими моё сердце. В эту минуту я ни в чём не отдавал себе отчёта, и если теперь я помню все детали этой сцены, если я помню даже, как за окном возились воробьи, а с речки доносился мерный плеск вёсел, — то это просто механическое действие памяти. Ничего этого тогда для меня не существовало; был только маленький мальчик, в сердце которого встряхнули два разнообразных чувства: гнев и любовь, — так сильно, что это сердце замутилось, как мутятся от толчка в стакане две отстоявшиеся разнородные жидкости. 
1. Как зовут героя-рассказчика?
2. Кем приходится Соня рассказчику?
3. Как называется изобразительное средство?
Отец, всё время смотревший на Тыбурция удивлённымиглазами, повиновался.
4. Укажите название приёма:
…и если теперь я помню все детали этой сцены, если я помню даже, как за окном возились воробьи… это просто механическое действие памяти.
5. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
…был только маленький мальчик, в сердце которого встряхнули два разнообразных чувства: гнев и любовь…
Задание с развернутым ответом
6. Как меняется настроение героя-рассказчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вася
2. сестра
3. эпитет
4. повтор
5. метафора