nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разгадай кроссворд! В нём каждое слово с неполногласным сочетанием является однокоренным к выделенному  слову.
1)   Решётка,  огораживающая  участок.
2)   Коротко  изложенный  пересказ.
3)   Звук,  произносимый  только  голосом.
4)  Сторож  замка. 
5)   Самый  молодой.
6)   День, обозначающий середину недели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Решётка, огораживающая участок. (Ограда)
2) Коротко изложенный пересказ. (Краткий)
3) Звук, произносимый только голосом. (Гласный)
4) Сторож замка. (Страж)
5) Самый молодой. (Младой)
6) День, обозначающий середину недели. (Среда)
Вопрос: Произведи письменный разбор словосочетаний. Вставь в слова пропущенные буквы.
Мла__шая  с__стрёнка,  л__виная  пасть,
нак__рмил к__тёнка, выр__зает ножницами,
блю__це из фарфора, книга из 6__блиоте-
ки, выл__пил из глины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в словосочетание нужный предлог (с, из, о, об).
Пить___чашки, пришёл ___ школы, съехал ___ горки, лепить___ глины; сочинение ___ осени, написать ___ событиях, рассказать ___ Архангельске, песня___ Волге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пить из чашки, пришёл из школы, съехал с горки, лепить из глины; сочинение об осени, написать о событиях, рассказать об Архангельске, песня о Волге.
Вопрос: Вставь в сложные слова соединительные гласные. Выдели корни.
Снегопад, лист__пад, солнц__пёк, черн__зём*, кос__гор, шелк__пряд*, бос__ножки,
пеш__ход, басн__писец, лес__вод, каш__вар, знам__носец, добр__душный, вод__хранилище.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Важнейшим положением, которое стал защищать Васыл Ибн-Ата, является положение о(об)
(*ответ*) единобожии и справедливости Бога
 гармонии веры и разума
 атрибутах Бога
 бессмертной душе человека
Виднейший математик и астроном среднеазиатского происхождения, живший в XI в., написавший арифметический трактат, который в XII в. был переведен на латинский язык и впервые познакомил европейских ученых с позиционной системой счисления («арабские числа»), - это
(*ответ*) аль-Хорезми
 аль-Фараби
 аль-Мутанабби
 Ибн-Сина
Виднейшим теоретиком мутазилитов был
(*ответ*) Васыл Ибн-Ата
 аль-Кинди
 аль-Фараби
 аль-Хорезми
Вопреки Фоме Дунс, Скот полагал, что
(*ответ*) сущность выявляется в существовании
 существование предшествует сущности
 сущность независима от существования
 сущность выявляется в форме
Вслед за Аристотелем Аквинат различал разум
(*ответ*) теоретический
(*ответ*) практический
 естественный
 деятельностный
Выдающийся исламский философ конца X – начала XI вв. - это
(*ответ*) Ибн-Сина
 Аль-Кинди
 Аль-Фараби
 Аль-Аллаф
Главная идея, сформулированная Дамиани в трактате «О божественном всемогуществе», - это идея превосходства
(*ответ*) веры над разумом
 разума над верой
 разума над интуицией
 интуиции над разумом
Главные произведения Ансельма Кентерберийского:
(*ответ*) «Монолог»
(*ответ*) «Прибавление к рассуждению»
(*ответ*) «Диалог о грамматике»
(*ответ*) «Почему Бог является человеком»
 «Разделение природы»
 «О священном причастии»
Главный объект критики мутакаллимов – представление о(об)
(*ответ*) естественной причинности событий природной и человеческой жизни
 естественной морали
 синтезе аристотелизма и неоплатонизма
 органицизме в истолковании космоса
Два наиболее значительных диалектика XI века:
(*ответ*) Ансельм из Безаты
(*ответ*) Беренгарий
 Эриугена
 Абеляр
Движение мутазилитов, возникшее на арабском Востоке в конце VIII в., придерживалось следующих идей:
(*ответ*) отождествления Бога с закономерностью, пронизывающей все сущее
(*ответ*) монизма
(*ответ*) определения бога через отрицание
(*ответ*) радикального рационализма
 абсолютного предопределения
 отрицания разделения знания на светское и богословское
Для мутазилитов характерно возвышение
(*ответ*) рациональности
 эмпиризма
 практицизма
 полезности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: На какие смысловые части можно разбить этот текст? Обозначь красную строку знаком Z. Подчеркни предложение, которое отражает основную мысль текста. Вставь недостающие буквы.
В давние вр__мена из Америки выв__зли
высок___ растение с больш___ прелес__ным
цв__тком. В одной из д__ревен___ Рос__ии
крест__янин Бокарёв задумался о пол__зе
этого растения. Он испытывал стебел__,
корен__, суш__л лист__я. Искател__ дошёл
и до цв__тка, похожего на со__нце. Бокарёв
вываривал и д__вил мя__кие зёрна. Ра-
дос__но забилос_ его сер__це, когда он
увидел з__л__тистые капел_ки. Так было
найдено новое масло.
• Определи тип этого текста. Подчеркни: повествование, описание, рассуждение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Восстанови текст: обозначь цифрами последовательность предложений. Запиши заголовок, отражающий тему текста.
Они мечтали о чудесных вещах и воплощали свои мечты в жизни
Теперь у нас есть самолёт.
Сказку о ковре-самолёте придумали в старину.
У нас есть электровоз и теплоход.
 Людям очень хотелось летать, шагать через леса и горы, быстро работать.
Они перевозят нас в любой конец страны. 
Чудесные вещи можно найти в каждом доме.
Он летает так быстро, что его не догнать птице.
• Какие чудесные вещи знаешь ты? Запиши их названия или предложения о них. В сложных словах выдели корни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выбери и подчеркни предложение, наиболее точно отражающее тему текста.
Первый снег делает чудеса. Посмотри, как он преображает всё кругом! Увидишь реку в это время и остановишься в изумлении.  Свинцово-синяя  вода  непривычно
темнеет среди сахарно-белых снежных берегов. А как красив становится лиственный лес! Он словно наряжается в изящное белое Кружево. {По В. Петрову)
• Графически выдели словосочетания, которые использует автор, рисуя красоту природы, обозначь окончания в этих словах. Подчеркни в тексте изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Выбери из скобок наиболее уместные слова и запиши их.
Зимние каникулы я  (буду, поживу, проведу) у дяди Сережи. Он лесник. Его сторожка (пролегает, находится, обитает) в глубине леса. Лесная тропинка Приведёт меня К (знакомому, известному, местному) домику. Здесь мои каникулы всегда проходят (забавно, весело, радушно) и (познавательно, разумно, значительно).
Лес не перестаёт(очаровывать, отвлекать, удивлять) своими загадками. А как красив его зимний 
(узор, наряд, убор)!
Об интересных событиях в дни каникул я (расскажу, сочиню, опишу) в своём дневнике.
•   Обозначь, какой частью речи являются выбранные слова, подчеркни в них изученные орфограммы.
•   А как ты хотел бы провести каникулы? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай предложения.
Максим работает. Максим работает на заводе.
Маленькая Аня радуется. Аня радуется. Дети учатся в школе. Дети учатся.
1)  Найди предложения, которые состоят только из главных членов. Подчеркни в них подлежащее и сказуемое.
• В каком порядке обычно они следуют?
2)  В каких предложениях есть слова, которые поясняют сказуемое? Покажи стрелкой связь между ними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь, подходит ли схема к данному предложению. Если нужно, дополни её.
Лёня переписал пословицу в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри схему. Составь предложение по этой схеме и запиши его.
Что?                        что сделала?
какая?                       где?
вт. чл.                        вт. чл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
крупная снежинка растаяла на варежке
Вопрос: Прочитай сказку- Подчеркни заголовок, который лучше отражает юмористический характер текста: 1) Слон и муравьи, 2) Смелые муравьи, 3) Двое на одного,
В джунглях два мурав__я перег__родили д__рогу сл__ну.  —     Стой! Ни с места! — прик__зал
ел__ну один из мурав__ев. — Дал__ше начинаются наши владения.
—   А не подчинишься, — добавил другой, — мы будем сражать___.
—    Двое на одного?! — воскликнул
СЛОН. — ЭТО Нечес__НО! {Т. Мартуччи)
•    Подчеркни глаголы, обозначающие речевые действия. Вставь недостающие буквы.
 • Какие слова в первом предложении поясняют сказуемое? Обозначь графически связь между ними.
•   Составь к этой же схеме своё предложение и запиши его. 
•   Обсудите выполненные задания. Согласны ли вы с мнением друг друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши предложение, в котором есть второстепенные члены, поясняющие подлежащее и
сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что изображено на рисунках? Сделай звуко-буквенный анализ этих слов.
_сл _зв 
• Подчеркни в буквенной записи слов места, где произношение расходится с написанием, и выдели корень в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дунс Скот отмечает, что цель теологов – показать
(*ответ*) недостаточность философии и необходимость обращения к откровению
 что разум не нуждается в вере
 самостоятельность философского знания
 ненужность философии для теологии
Знаменитый трактат Северина Боэция - это
(*ответ*) «Утешение философией»
 «Самоопровержение философов»
 «Книга о причинах»
 «Топика»
Идея единства бытия и единственности мироздания обозначается понятием «_»
(*ответ*) монизм
Из числа немногих дошедших до нас произведений аль-Кинди наиболее значительны:
(*ответ*) «О первой философии»
(*ответ*) «Трактат о количестве книг Аристотеля и о том, что необходимо для усвоения философии»
(*ответ*) «Книга о пяти сущностях»
(*ответ*) «Объяснение ближней действующей причины возникновения и уничтожения»
 «Афоризмы государственного деятеля»
 «О достижении счастья»
Интеллектуальный феномен средневековой и постсредневековой европейской культуры в рамках теолого-философской традиции, ставивший своей целью рациональное обоснование и систематизацию западно-христианского вероучения, – это
(*ответ*) схоластика
К проблеме человека имеет отношение учение Эриугены о
(*ответ*) предопределении
 добродетели
 смысле жизни
 спасении
Как крупный ученый и философ-рационалист Омар Хайям склонялся к
(*ответ*) натуралистическому пантеизму
 деизму
 агностицизму
 дуализму
Кодекс юридических норм мусульманина, свод мусульманского права – это
(*ответ*) шариат
Концептуализм Абеляра – это концепция, которая отрицает всякое онтологическое существование
(*ответ*) общего
 эмпирического
 теоретического
 особенного
Концепция П.Абеляра называется
(*ответ*) концептуализмом
 реализмом
 пантеизмом
 материализмом
Крупнейшим продолжателем аль-Кинди стал
(*ответ*) аль-Фараби
 Ибн-Ата
 Омар Хайям
 Абу-Юсуф
Логика в средние века была
(*ответ*) онтотеологична
 космоцентрична
 онтотелеологична
 гносеоцентрична
Логический аспект диалектики у Эриугены состоит в учении о решающей роли
(*ответ*) общих понятий в познавательной деятельности
 практики в познавательной деятельности
 единичного
 учения об истине
Мистическое направление в развитии ислама, исламский вариант мистической формы религиозного опыта называется «_»
(*ответ*) суфизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Раздели слова на группы по указанному основанию для деления. Сначала заполни таблицу № 1 (допиши названия групп, впиши все слова), затем таблицу № 2. 
Поездка, ездок, посвист, наездники, свисток, известить, свистнуть, повестка, известный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши в предложение подходящие по смыслу слова. Укажи стрелкой, в какие словосочетания они вошли.
Земля  покрылась (каким?) 
снегом. Спит лес (когда?)
(Какие?)    шубки  приодели (какие?)  ёлочки. (Какой?)
 мороз сковал воду (в чём?)
в . Лесные жители спрятались
(куда?) в зимние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля покрылась (каким?) первым снегом. Спит лес (когда?) зимой. (Какие?) пушистые шубки приодели (какие?) зелёные ёлочки. (Какой?) сильный мороз сковал воду (в чём?) в реке. Лесные жители спрятались (куда?) в зимние убежища.
Вопрос: Замени каждое толкование одним словом, одно-коренным к слову «море».
1) Тот, кто служит во флоте. 2) Раньше так называли дальние страны. 3) Путешественник по морям. 4) Местность около моря. 5) Продукты из моря.
• Найди корень однокоренных слов. Выдели его цветом (закрась) в каждой строке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тот, кто служит во флоте. (Моряк)
2) Раньше так называли дальние страны. (Заморские)
3) Путешественник по морям. (Мореплаватель)
4) Местность около моря. (Приморье)
5) Продукты из моря. (Морепродукты)
Вопрос: Проверь себя. Какое утверждение правильно? Выдели его знаком  и докажи своё мнение.
Утверждение        Доказательства
1    Согласные звуки одинаковы в словах воз — вёз.        
    Согласные звуки одинаковы в словах лес — лез.        
2    В слове может быть три гласных звука, три согласных звука и один слог.        
    В слове может быть один гласный звук, три согласных звука и один слог,          
3    Слово может состоять из приставки, суффикса и окончания.        
    Слово может состоять из корня и окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обсудите, на какую тему подобраны предложения. Как вы это определили?
1)  Во поле берёза стояла...
Во поле Кудрявая стояла
2) Люди часто поют эту русскую народную песню.
3)  Берёза — символ России.
4)  Берёза растёт во всех уголках России.
5)  Берёзу любят живописцы и поэты.
6)  Во все времена года берёза хороша!
•   Подчеркните главные члены в каждом предложении.
•   Укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Озаглавь текст. Какой частью речи выражено подлежащее в каждом предложении? Подчеркни его, надпиши часть речи.
В детстве у полководца Александра Васильевича Суворова было плохое здоровье. Но мальчик твёрдо решил стать воином. На морозе он раздевался до пояса и натирался снегом. Нередко на целый день Саша уходил в лес. Так он приучал себя переносить холод, голод и жажду.
• Подчеркни орфограммы на правописание согласных в корне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу. Допиши недостающие личные местоимения.
Единственное число        множественное число    
1-е    лицо    Я      1-е    лицо    
2-е    лицо        2-е    лицо    ВЫ
3-е    лицо    ОН,    3-е    лицо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши пропущенные личные местоимения. Укажи графически, каким членом предложения является каждое из них. В скобках укажи их лицо и число.
1)  ) люблю читать. 2) ) часто навещаем бабушку. 3) Как хорошо } катаешься на коньках! 4)  любите смотреть мультфильмы? 5) Через пять минут ____ ( ) закончит работу. 6) ____ ( ) мастерят кормушки для птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я (1-е л., ед.ч.) люблю читать. Мы (1-е л,, мн.ч.) часто навещаем бабушку. Как хорошо ты (2-е л. ед.ч.) катаешься на коньках! Вы (2-е л., мн.ч.) любите смотреть мультфильмы? Через пять минут он (3-е л., ед,ч.) закончит работу. они (3-е л. мн ч.) мастерят кормушки для птиц.
Вопрос: Какой главный член предложения закрыла клякса? Как ты думаешь, какие могут быть варианты восстановления предложения?
•   Какими существительными может быть выражено подлежащее в этом предложении? Дай ответ с опорой на информацию таблицы
•   Запиши в таблицу подходящие имена существительные.
Сущ.: имя собственное
Сущ.: одуш., имя нарицательное
Сущ.: неодуш., имя
нарицательное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отредактируй текст: зачеркни повторяющиеся слова и надпиши сверху более уместные.
Чистики — небольшие птицы. Чистики живут в открытом море. Только на время гнездования выходят чистики на берег. Чистики гнездятся на каменных островах.
Гнездовья морских чистиков надежно защищены от врагов.
•    Подчеркни в каждом предложении подлежащее.
•    Выпиши из текста однокоренные слова и подчеркни безударные гласные в корне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Многие философские вопросы Ансельм Кентерберийский решает с позиций
(*ответ*) августинианства
 пелагианства
 томизма
 гностицизма
Мутакаллимы обосновывали
(*ответ*) антропоморфное истолкование Бога
 единство Бога, отрицая его антропоморфные атрибуты
 триединство Бога
 случайное творение мира Богом
Мутакаллимы – философы мусульманского
(*ответ*) креационизма
(*ответ*) фатализма
 агностицизма
 плюрализма
На Западе Аверроэс стал известен, в основном, как комментатор
(*ответ*) Аристотеля
 Платона
 Плотина
 Порфирия
На философию исламского мыслителя XII Ибн-Рушда значительное влияние оказала философия античного мыслителя
(*ответ*) Аристотеля
 Платона
 Демокрита
 Пифагора
Назовите пять способов бытия Бога, по Фоме Аквинскому:
(*ответ*) доказательство от движения
(*ответ*) путь действующей причины
(*ответ*) путь возможности
(*ответ*) путь степеней совершенства
(*ответ*) путь финализма
 путь провиденциализма
 путь несовершенства
Наиболее видным представителем философствующих мутакалламов стал
(*ответ*) аль-Ашари
 аль-Фараби
 аль-Кинди
 Ибн-Сина
Наиболее естественной формой государственной власти Аквинат признавал
(*ответ*) монархию
 демократию
 аристократию
 тиранию
Направление в схоластике, признающее доминирование единичности над абстракцией общего, называется
(*ответ*) номинализмом
Направление в схоластике, противостоящее реализму в решении проблемы универсалий, называется
(*ответ*) номинализмом
Направление в схоластике, противостоящее реализму в решении проблемы универсалий, признающее доминирование единичности над абстракцией всеобщего, – это
(*ответ*) номинализм
 волюнтаризм
 диалектика
 креационизм
Направление мысли, возникшее в ранней схоластике, при котором феномен наделяется онтологическим статусом, независимым от человеческого сознания, – это
(*ответ*) реализм
 номинализм
 креационизм
 теоцентризм
Направление ранней схоластики, в котором феномен наделяется онтологическим статусом, независимым от человеческого сознания, называется
(*ответ*) реализмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Надпиши, какой частью речи они выражены.
1) В избе была старинная русская печь. Бабушка любила печь пироги. 2) Вода стала течь в лодку. Через час течь усилилась. 3)  Снежное покрывало всё поле покрывало.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни главные члены предложения. Над глаголами укажи форму времени (п.в н.в,, б.в). Вставь недостающие буквы.
За...грала музыка. Прожектора ярко осв...тили ц...рк. В золотистом к...стюме на арену выходит извес.ный дре...иров-щик. Его с...бака Рыжка показывает на карте моря. А потом она будет ...грать на б...р...бане.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу: измени по родам глаголы в прошедшем времени. Выдели в них суффикс -л- и окончания.
М.р. (он)    Ж.р. (она)    Ср.р. (оно)
Что делал? Что сделал?    Что делала? Что сделала?    Что делало? Что сделало?
оберегал        
    изображала    
        восхищало
иллюстрировал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте уравнение прямой через точку м1 координаты 2 ,5 параллельно прямой 3Х-4У+15=0
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вставь недостающие окончания глаголов. Определи и надпиши форму времени, числа и рода.
Жалобно шуршал... и прыгал... веретено. Иногда мать запевал... песню, тягучую, как завывание вьюги за окном. Наступил... утро.
Петух важно вышел... на середину избы и пропел... «кукареку». Мать встал... и вышл... из избы. (В. Ян)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выдели грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое). Вставь окончания глаголов и прилагательных.
1) Шалунья Катя с горы скатил...сь, в сугроб свалил.„сь. Заветн... колечко с руки скатил...сь. 2) Большим шатром раскину-
л...сь краен... рябина. От края и до края раскинулась широк... поле. 3) Зимн... солнце выглянул... в последний раз и скрыл...сь. Краен... полоса заката озарил... небо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши вопросы к глаголам, укажи форму времени. Подчеркни главные члены предложения.
1) Сталь под молотом () звенит и () поёт. 2) Дикие животные сами ( ) добывают себе корм. 3) После купанья ты сразу () заснёшь. 4) Дружок, я () расскажу тебе сказку. 5)  Мы С друзьями часто () ходим на каток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно оформите текст, разделив его на предложения. Обсудите, какие члены предложения помогают определить его границы. Подчеркните их.
Красота зимнего леса завораживает мороз  выжимает  влажность  из  древесных
сучьев и стволов кусты и деревья покрываются колючим инеем первые солнечные лучи осыпят их холодным блеском алмазных огней
• Укажите форму времени и числа глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Озаглавь текст, раздели его знаком Z на абзацы. Укажи грамматические признаки слов, являющихся главными членами предложения. Вставь недостающие буквы и знаки.
Ж...вёт в н...роде л...генда о кружевном промысле Однажды спустил...сь к ...ол-ге за B..-дой девушка Взгл...нул... она на прозрачный узорный л...док и зам...рла Что за в...лшебное покрывало с диковинными цв...тами искрил...сь перед ней До чего
красив л.-дяной узор Вернул...сь девушка домой и взяла в руки тонен...кие палочки-коклюшки Ш...лковые узоры м...стерицы многих уд...вят своей кр...сотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Все ли формы глаголов правильно употреблены в тексте? Внеси необходимые изменения.
• Подчеркни главные члены предложения и укажи, какими частями речи они выражены.
Зимними вечерами Алеша с Машей любили слушать сказки. Бабушка рассказывало их тихим напевным голосом. Иванушка — любимый герой бабушкиных сказок. Он — то крестьянский сын, то царевич. Иван всегда выручаешь людей из беды. Он пройдёт сквозь огонь и воду, сразился с
самым сильным врагом и победить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: на рисунках показано мяч сгущенка банка горшок с цветком шляпа кружка какие из них похожи на цилиндр???
Категория: школьный раздел
Ответы:
банка кружка
Вопрос: Наука о формах, законах и методах познавательной деятельности, способность правильно мыслить называется
(*ответ*) логикой
Николай из Отрекура в качестве единственного достоверного принципа знания признавал только закон
(*ответ*) противоречия
 тождества
 отрицания отрицания
 достаточного основания
Одним из важнейших историко-философских результатов диалектического движения XI-XII вв. стало оформление
(*ответ*) номинализма
 концептуализма
 пелагианства
 пантеизма
Оккам в теории познания выдвигал понятие, обозначающее устремления человеческой души на предмет познания, называемое
(*ответ*) интенцией
 потенцией
 конвергенцией
 рефлексией
Оккам развивает учение о существовании двух разновидностей знания:
(*ответ*) интуитивного
(*ответ*) абстрагированного
 мистического
 эзотерического
Оккамовскую теорию общих понятий принято именовать
(*ответ*) терминизмом
 концептуализмом
 персонализмом
 интуитивизмом
Основная идея этической доктрины Аквината заключается в
(*ответ*) созерцании Бога и подготовке к вечной, посмертной жизни
 трактовке морали как естественного явления
 ориентации человека на светский труд
 подготовке человека к счастливой жизни
Основное утверждение Росцелина заключается в том, что действительным объективным существованием могут обладать только
(*ответ*) единичные вещи
 явления
 общие понятия
 эмпирические законы
Основной тезис Дунса Скота сформулирован следующим образом:
(*ответ*) понимать, чтобы любить в свободе
 понимать и объяснять
 стремиться к свободе
 понимать, что есть абсурдно
Основные положения и идеи арабо-мусульманской средневековой философии – это
(*ответ*) идея монизма
(*ответ*) проблема соотношения философии и религии
(*ответ*) бытие и структура мироздания
(*ответ*) концепция «двойственной истины»
 идея дуализма
 философия и религия не связаны друг с другом
Основные положения метафизики Дунса Скота:
(*ответ*) главный критерий – понятие Бога-Абсолюта, которое может трактоваться и как предмет знания, и как предмет веры
(*ответ*) отрицание реальной разницы между сущностью и существованием
(*ответ*) «перво-первая» материя есть универсальная и первичная субстанция, которая существует без формы и лежит в основе всего сущего
(*ответ*) «второ-первая» материя образует предметы и существа живого мира, изучаемые натурфилософией
(*ответ*) «третья-первая» материя – тот материал, из которого человек создает разнообразные вещи
 признание разницы между сущностью и существованием
 описание разновидностей материи снимает проблему формы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Замени словосочетания глаголом в неопределённой форме.
1) Допускать ошибки; 2) чувствовать радость; 3) испытывать волнение; 4) прийти к соглашению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Допускать ошибки (ошибаться).
2) Чувствовать радость (радоваться).
3) Испытывать волнение (волноваться).
4) Прийти к соглашению (согласиться).
Вопрос: Укажи формы глаголов. Вставь буквы.
Пришла кр...савица-в...сна. 3...звучал лес на разные г...л...са. Весь день на ...пушке зв...нит песня зяблика. Ему отвечает зарянка. Её песня похожа на звон хрустальных к...л...кол...чиков. Как радос.но сер...цу слышать это пение птиц!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Это формы слова или однокоренные слова? Соедини линией пары слов с табличкой. Вставь пропущенные  буквы.
с.лонка,  с.лонку
к...лючии,  ук„.лоть
скр...пит,  заскр...пит
укр...плять,  укр...плю
л...денец,  л...денеет
тр...вяной,  тр...вяные
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй имена прилагательные с помощью суффикса -н- и запиши их. Подчеркни известные орфограммы.
Объектив —, песок —
, рекорд — ,
прелесть —, этикет —
, образ — ,
юг — , срок — .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй глаголы с помощью приставки из-. Запиши их.
Бежать — лечить —
, готовить — ,
носить — , бороздить —
, винить — .
• Подчеркни безударные гласные в корнях слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши проверочные слова — имена существительные, в состав которых входит приставка и корень. Вставь пропущенную букву.
Л...тающий —;
х...дить —;
б...гун —;
...здок —.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини стрелкой слово с его значением. Выдели суффиксы и приставки, которые подсказали тебе это значение.
зимовка
озимь
зимовщик
зимник
тот, кто живёт и работает на зимовке
дорога, которая проложена по снегу
место, где проводят зиму
всходы ржи, пшеницы, посеянные под зиму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери проверочное слово с одним из суффиксов: -очк-, -оньк-, -еньк-, -он-. Запиши его, вставь пропущенную букву.
1)   Бли...кий —  похс.ка —
 , ука...ка —  ,
окре... — , обнс.ка —
 , сколь...ко —   .
2)   Вес...ник — , поз.-.но —
бороз...ка — , свис.нул —
 __, трос.ник —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши однокоренные слова, имеющие следующие значения:
1)  Крытое углубление в земле, вырытое для жилья
2)  Помещение под поверхностью земли.
3)  Низкий, малорослый.
4)  Находящийся, происходящий под поверхностью земли.
5)  Перенос снега ветром над поверхностью земли при отсутствии снегопада.
•   Найди в словах приставки и суффиксы.
•   Выдели их цветом (закрась).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй отчество с помощью суффикса -ович- и запиши его. Вставь пропущенную букву.
Оле... — 
Гле...  — 
Бори... -Оси... Иоси...  
Вячесла.,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основные положения философского учения арабского мыслителя эпохи Средневековья аль-Фараби:
(*ответ*) творение, т.е. процесс эманации, вечен
(*ответ*) подчеркивал роль пророческого откровения
(*ответ*) первенство философии в человеческом знании
(*ответ*) философия играет важную роль в политической жизни
 идея о мистическом слиянии с Единым
 Бог, или природа
Основные понятия – единое, истинное, благое – это
(*ответ*) трансценденталии
 мистерии
 реалии
 категории
Основные принципы средневековой схоластики – это
(*ответ*) провиденциализм
(*ответ*) креационизм
(*ответ*) теоцентризм
 космоцентризм
 пантеизм
Основные произведения аль-Газали:
(*ответ*) «Опровержение философов»
(*ответ*) «Избавляющий от заблуждения»
(*ответ*) «Оживление религиозных наук»
 «Книга о пяти сущностях»
Основные произведения аль-Фараби:
(*ответ*) «О том, что должно предшествовать изучению философии»
(*ответ*) «Рассуждение Второго Учителя аль-Фараби о значении (слова) интеллект»
(*ответ*) «Об общности взглядов двух философов – Божественного Платона и Аристотеля»
(*ответ*) «Слово о классификации наук»
(*ответ*) «Трактат о взглядах жителей добродетельного города»
 «Книга о пяти сущностях»
 «Объяснение ближней действующей причины возникновения и уничтожения»
Основные произведения Иоанна Скота Эриугены:
(*ответ*) «О предопределении»
(*ответ*) «О разделении природы»
 « О творении человека»
 «Этимология»
Основные произведения Фомы Аквинского:
(*ответ*) «Сумма против язычников»
(*ответ*) «О Троице»
(*ответ*) «Сумма теологии»
 «О небе и мире»
Основные формулы вероучения, истинность которых считается неоспоримой, называются
(*ответ*) догматами
Основоположную проблему средневековой философии – проблему соотношения веры и разума, Беренгарий решал в пользу разума. Особенно показателен здесь его труд
(*ответ*) «О священном причастии»
 «Разделение природы»
 «Сумма теологии»
 «О единстве и божественной троичности»
Особенности социальной и религиозной жизни в ближневосточных странах раннего Средневековья, значительное развитие научных знаний и занятий привели в распространению здесь, по отношению к мусульманству и к другим религиям,
(*ответ*) вольнодумства
(*ответ*) скептицизма
(*ответ*) критицизма
 агностицизма
Особую роль в доктрине мутазилизма сыграло отрицание Ибн-Атой такого антропоморфного атрибута Бога, как
(*ответ*) речь
 справедливость
 вечность
 бесконечность
Первостепенной проблемой этической доктрины Аквината является проблема
(*ответ*) соотношения воли, разума и Божественной благодати
 свободы человека
 соотношения личного и общественного
 долга и ответственности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Запиши к данным словосочетаниям синонимичные словосочетания прил. + сущ. Выдели в словах приставки, подчеркни предлоги.
Сад при школе —     переход под землёй  —
 ; охота под водой — .   ;  поездка за город — ; час
перед рассветом — 
 ; годы до войны —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от глаголов имена существительные с суффиксом -к-, сохраняя ту же приставку. Выдели приставку.
Зарисовать -  под_ кормить —  , посадить —  , переделать  —  , отправить —
 , нарезать —  , добавить —  , обить —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразить в метрах и записать десятичной дробью 23 см,4 м8 см,19 дм. Выразить в дециметрах и записать десятичной дробью 8 см, 5 дм7 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Образуй глаголы с приставками, соединяя их линией. Какое из значений привнесли приставки? Укажи стрелкой.
под ползти
тащить при бежать
приближение
удаление
плыть
нести
от лететь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выдели приставки в словах. Вставь недостающие буквы.
Отр...зной, отк...лоть, отуж...нать, от-цо„.ский, отт...щил; об...жать, обм...лоть, опр...сить, обсуш...ть, об...зать; подп...лить, подд...ржать, под...лить, под...рить, под-
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в скороговорке слова с приставкой пере-, выделите её. Подчеркните предлоги. Посоревнуйтесь в скороговорении.
Перепел перепёлку и перепелят в перелеске перепрятал от ребят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши предлог или приставку, с учётом написания орфограмм.
1) ___ води дело ___ конца. 
2)     Цветы ----- резали ____ корень. 
3)     Тропинка ___ пускалась ___ горы 4) Ленту ___ плели ___ косу.
5) Колобок ___ катился ___ окошка ___ катился ___ дорожке,___ катился___ леса.
• С какой частью речи употребляются предлоги? Надпиши ее название над этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой из предлогов неуместен в словосочетании? Зачеркни его. Выдели приставки. Вставь недостающие буквы.
Вы...хали из/с села, зац... пился за/о скат...рть, выпол... от/из норы, вц...пился в/за руку, спустился из/с горы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Это приставка или предлог? Заполни пропуски, ориентируясь на значение слов.
1)  Клава старательно гладила ___ворот 
костюма. Телега медленно отъехала ___ворот дома.
2)  Офицер получил ___значение в во инскую часть. Обрати внимание ___
значение слова. Над входными дверями домов красовались новые ___весы. Багаж положили ___весы.
3)  К волку в зубы попасть, считай — ___пасть. Говорит честь и отвагу, а сам в кустах прячется. Среди облаков образовались___светы, в которых засияла небесная лазурь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Клава старательно гладила отворот костюма. Телега медленно отъехала от ворот дома
2)  Офицер получил назначение в воинскую часть. Обрати внимание на значение слова. Над входными дверями домов красовались новые навесы. Багаж положили на весы
3) К волку в зубы попасть, считай - пропасть. Говорит про честь и отвагу, а сам в кустах прячется. Среди облаков образовались просветы, в которых засияла небесная лазурь.
Вопрос: Найди слова с безударным гласным в приставке.
Выдели её графически.
Накипь, нарисовал, наклон, заявка, залежи, заграничный, дословный, доверху, доверить, подбить, подбородок, подступ, отдых, отправить, отзыв, оклик, оберегать, окружность, полить, повод, пограничник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первый философ арабо-язычного Востока, у которого мы находим систему философских воззрений, охватывающих все стороны действительности, - это
(*ответ*) аль-Фараби
 аль-Кинди
 аль-Мутанабби
 Ибн-Сина
Период развития схоластической логики, связанный с систематической разработкой логической проблематики и созданием масштабных логических компендиумов – «Суммул», называется _ логикой
(*ответ*) современной
Период развития схоластической логики, существовавший до середины XII в., основанный на переводах и комментариях «Категорий» Аристотеля Порфирием и Боэцием, называется _ логикой
(*ответ*) древней
Петр Абеляр изложил свою жизнь в сочинении
(*ответ*) «История моих бедствий»
 «Исповедь»
 «Утешение при помощи философии»
 «Монолог»
По мнению Абеляра, универсалия – это
(*ответ*) продукт деятельности человеческого ума
 результат существования неких объективных черт, присущих всем людям
 отражения объективного мира
 слово, имеющее только физическое звучание
По мнению аль-Газали, основные заблуждения предшествующих философов состоят в трех их утверждениях, граничащих с атеизмом:
(*ответ*) в учении об извечности и нетленности мира
(*ответ*) Аллах знает только универсальное, а не индивидуальное
(*ответ*) в безличной концепции чисто духовного бессмертия
 в доказательстве невозможности объективного характера причинности
По мнению Альберта Великого, теология базируется на откровении и озарении, а философия на
(*ответ*) разуме
 фактах
 ощущениях
 практике
По отношению к феномену веры схоластика демонстрирует положение:
(*ответ*) «понимаю, дабы уверовать»
 «верю, потому что абсурдно
 «мыслю, следовательно, существую»
 «верю, потому что сомневаюсь»
По Фоме Аквинскому, антропология рассматривается как проблема
(*ответ*) души и тела
 биологического и социального в человеке
 этико-нравственная
 добра и зла
По Фоме Аквинскому, существует три вида законов:
(*ответ*) естественный
(*ответ*) вечный
(*ответ*) человеческий
 мести
 нравственный
 общественного развития
По Эриугене, Бог открывается созерцающему его уму как четвероякая природа:
(*ответ*) природа не сотворенная, но творящая
(*ответ*) природа сотворенная и одновременно творящая
(*ответ*) сотворенная и нетворящая природа
(*ответ*) одновременно несотворенная и нетворящая природа
 природа, растворенная в разуме
Подвергая критике всю предшествующую философию, аль-Газали делит эти философские направления на три категории:
(*ответ*) дахритов
(*ответ*) естествоиспытателей
(*ответ*) метафизиков
 диалектиков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Запиши однокоренные слова — глаголы в неопределённой форме с той же приставкой. Подчеркни безударные гласные в приставках.
Пропись — , запись —
, надпись — ,
пропуск — , прорубь —
, насыпь — ,
отпуск — , оклик —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Пропись-прописать, пропишет; запись -записать ,запишет.
Вопрос: Вставь пропущенные безударные гласные в приставки, ориентируясь на проверочные слова.
Подпись — п...дсолнечник, подчеркнуть, п...дзорная (труба).
Надпись — надстройка, н...дломить, надтреснутый (голос).
Накипь — наименование, наклониться, н...земный (переход).
бзимь — ...крошка, ...берегать, ...крестный (вид).  
Повар — п...вязка, п...беречь, порядковый (номер).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верно ли употреблены приставки в глаголах? Сделай редакторскую правку. Озаглавь текст.
Надо срезать кусок картона, надрезать его на квадратики и в каждом из них врезать маленький кружок 
В банку нужно вылить водички, укрыть её картонным квадратиком. В круглую дырочку наложить луковицу.
• Подчеркни предлоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь буквы. Укажи графически, в какой части слова находится орфограмма.
Т...желые тучи ...сложили небо. Налетел п...рывистый ветер. Присылались тучи снежным д...ждём. З...свистела к...сая метель. З...скользила по земле яростная п...зёмка. П...мчались по д...рогам снежные вихри. Солнце з„.путалось в в...твях, как з... -лотая рыбка 
• Определи и надпиши, в форме какого времени, числа, рода даны глаголы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши однокоренные слова — глаголы с противоположным значением. Выдели приставки,
1) Развязать —  , раздвинуть —  , разложить —  , разлепить —
2) Выбежал вынес —  , выехал —  ,вывез —  
• Подчеркни безударные гласные в корне слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В какой значимой части слова пропущена буква? Вставь её и выдели эту часть слова графически. Подчеркни предлоги.
П„.белели п...ля и пригорки. Тонким льдом п...крылась р...ка. Уснула, как в ска...ке. Ходит зима по горам, по д...линам в больших мя...ких валенках, по ст...ронам п...глядывает 
Вот буг...рок в поле. Проказник-ветер ...дул с буг...рка белую ша...ку. Нужно её снова н...деть. Серого зайчишку зима ...дела В белую шу...ку. (Г Скребицкий)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Собери слова с Ъ. Соедини линией.
про явил ра яснил
об Ъ ехал Ъ езд
пред с
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь Ъ или Ь знаки. Укажи варианты переноса слов с Ъ вертикальной линией.  
Нашей школе исполнилось, пятьдесят лет. Со всех концов России с^.ехалис... её бывшие ученики. Их встречают с радостью. Кругом улыбки, объятия. В чест... юбилея объявлен праздничный концерт. Директор школы Соф.„я Васильевна приглашает всех в зал. Старшеклассники ведут видеосъемку этого знаменательного дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу своими примерами. Укажи варианты переноса слов.
Разделительный Ъ Разделительный Ь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши однокоренные слова с приставками раз-, об-.
Соединить  —   
Заезд
Пояснить — 
Проел —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединить- разъединить, объединить. Заезд - разъезд, объезд. Пояснить - разъяснить, объяснить. Проел -разъел, объел.
Вопрос: Подчеркнув пропедевтическую роль математики, аль-Кинди сформулировал _ понимание философии
(*ответ*) рационалистическое
 эмпирическое
 дуалистическое
 материалистическое
Позиция Фомы Аквинского – это умеренный
(*ответ*) реализм
 консерватизм
 номинализм
 пантеизм
Последователи оккамизма в средние века:
(*ответ*) Николай из Отрекура
(*ответ*) Жан из Мирекура
(*ответ*) Жан Буридан
(*ответ*) Альберт Саксонский
 Сигер Пьер Дюбуа
 Жан Жанден
Правоверие, неуклонное следование традиционному учению церкви называется
(*ответ*) ортодоксией
Представители классической средневековой схоластики – это
(*ответ*) Иоанн Дунс Скот
(*ответ*) Иоанн Росцелин
(*ответ*) Петр Абеляр
(*ответ*) Роджер Бэкон
 Иоанн Дамаскин
 Григорий Нисский
Представители крупного направления в каламе, радикальные рационалисты в решении спорных богословских вопросов, сторонники свободы воли человека – это
(*ответ*) мутазилиты
Представители неосхоластики – это
(*ответ*) Франческо де Виттория
(*ответ*) Суарес
(*ответ*) Габриэль Васкес
(*ответ*) Томмазо де Вио Гаэтанский
 Фома Аквинский
 Бонавентура
Представитель схоластического номинализма – это
(*ответ*) Иоанн Росцелин
 Фома Аквинский
 Гильом из Шампо
 Ансельм Кентерберийский
Представитель схоластического реализма – это
(*ответ*) Ансельм Кентерберийский
 Оккам
 Иоанн Скот Эриугена
 Петр Абеляр
Применяя номиналистическую диалектику к осмыслению христианского вероучения, Росцелин сделал предметом анализа один из его центральных догматов – догмат
(*ответ*) троицы
Принцип однозначности сущего метафизически выражает сущность бытия как бытия, но не высшую сумму бытия. Скот называл это понятие
(*ответ*) имперфектным, несовершенным
 перфектным, совершенным
 однозначным
 полисемантическим
Проблема Бога ставится Эриугеной как проблема
(*ответ*) бытия
 познания
 ценностная
 логики
Против номинализма Росцелина выступил представитель молодого поколения схоластического реализма
(*ответ*) Гильом из Шампо
 Эриугена
 Арнольд Брешианский
 Бернар Клервосский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Запиши слова с одинаковой приставкой, имеющей значение «вместе, воедино». 
1) Утвердительный ответ на просьбу. 2) Отдельная группа звёзд. 3) Участливое отношение к переживаниям других. 4) Тот, кто живёт в одно время с кем-нибудь. 5) Тот, кто имеет общее Отечество с кем-нибудь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Утвердительный ответ на просьбу. (Согласие)
2) Отдельная группа звёзд. (Созвездие)  
3) Участливое отношение к переживаниям других, (Сочувствие)
4) Тот, кто живёт в одно время с кем-нибудь. (Современник)
5) Тот, кто имеет общее Отечество с кем-нибудь. (Соотечественник)
Вопрос: О каких словах идёт речь? Запиши их.
Припомни страну ты, где Герда живёт, Где чуда у моря Русалочка ждёт.
«Страну» преврати ты в дома и постройки Без утомительной длительной стройки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дания,   здания
Вопрос: Измени каждое слово в словосочетании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Запиши получившиеся  слова,  выдели  суффиксы.
Умная дочь  —  
узкая  река  —  
лёгкое облако низкая изба -
старое крыльцо - 
•   В каких случаях образованы проверочные слова для слов с орфограммой в корне? Покажи графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй и запиши имена существительные с суффиксом -б-.
Служить —  , косить —
 , палить — ,
ДРУЖИТЬ —  ХОДИТЬ —
 , стрелять —  ,
бороться —  .
•    Подчеркни орфограммы в корне записанных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какое значение имеют слова с суффиксом -ник-? Впиши недостающее значение. Соедини линией.
• Подчеркни безударную гласную в суффиксе.
пожарник
птичник
печник
учебник
коровник
скворечник монтажник сборник
чертёжник задачник
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в слово подходящий по смыслу суффикс: -ин-, -ик-, -к-, -б-, -еньк-.
Щен__а поместили в передней. В углу
между шкафом и сундуком положили старое  Миш____о  пальто  и  покрыли  его
ковр___ом. Постель__а вышла мяг__ая и
тёплая. По нашей прось__е мама сделала мал____ую ватную подушку. Щен__а
прозвали Кутькой. (И. Дик)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заверши разбор слов по составу. Подчеркни орфограммы. Подбери и запиши проверочные слова.
Помещение — 
Посвящение —  
Освещение —  
Приближение —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие оттенки значения придаёт именам прилагательным суффикс -ист-? Соедини линией.
водянистая (груша) золотистая (корочка) каменистый (берег) лесистая (местность)
шелковистая (трава)
• Заверши разбор слов по составу. Выдели основу слова. Подчеркни безударные гласные в корне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши имена прилагательные, используя суффикс -ист- или -ян-. Вставь недостающие буквы.
1) Тен____ая ал__ея была любимым
местом прогулок А. А. Фета. 2) Много
инт__ресного поведали берест___ые грамоты о наш__х пре__ках. 3) Г__мнаст был
одет в шерст___ой к__стюм с символикой
ро___ийского государства. 4) Видели ли
вы в зоологическом музее шерст____ого
носорога? 5) Серебр____ый ин__й покрыл
ветви дерев__ев. 6) Серебр___ая п__суда
не только укр__шала застол__е, но и защищала от б__лезней.
• Выдели приставки в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи главные и зависимые слова. Над стрелками запиши вопросы. Соедини каждое словосочетание с табличкой, указывающей на роль зависимых слов.
вырастил летом
рубил топором
изобразил на рисунке
примял к,..рзинои
выиграли на чемпионате
Вставь буквы гласных, не проверяемых ударением,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Религиозная книга, написанная, согласно вероучению, по внушению самого Бога, составляющая Библию, называется Священным
(*ответ*) писанием
С точки зрения Фомы Аквинского,
(*ответ*) вера выше разума и его ведет
 разум выше веры
 разум и вера никак друг с другом не связаны
 разум приводит только к абсурдному знанию
Самым знаменитым из исламских философов Испании является
(*ответ*) Ибн-Рушд
 Ибн-Сина
 Маймонид
 аль-Газали
Самым значительным из антидиалектиков XI века стал
(*ответ*) Петр Дамиани
 Ансельм из Безаты
 Беренгарий
 Ансельм Кентерберийский
Светская, нерелигиозная философия в арабской философской традиции называется «_»
(*ответ*) фалсафа
Сильнейшим орудием разума Эриугена считал
(*ответ*) диалектику
 топонимику
 онтологию
 математику
Слово «профанное» означает
(*ответ*) мирское
 священное
 мистическое
 потустороннее
Слово «сакральное» означает
(*ответ*) священное
 мирское
 земное
 мистическое
Спор кадаритов и джабаритов в эпоху Средневековья касался проблемы
(*ответ*) свободы выбора у человека
 собственности
 происхождения мира
 соотношения веры и разума
Спор номиналистов и реалистов в схоластике касался проблемы
(*ответ*) универсалий
 профанического и сакрального
 эсхатологии
 волюнтаризма
Средневековый схоласт, в учении которого Бог выступает как сеятель, разбрасывающий зерна, которые затем при участии вторых причин прорастают в материи, – это
(*ответ*) Бонавентура
 Фома Аквинский
 Августин Аврелий
 Альберт Великий
Средневековый схоласт, представитель концептуализма – это
(*ответ*) П.Абеляр
 Фома Аквинский
 Аврелий Августин
 Альберт Великий
Схоластика в целом ориентируется на
(*ответ*) дедукцию
 индукцию
 аналогию
 интуицию
Схоластическая логика конца XII – конца XIII вв., основанная на знакомстве с такими работами Аристотеля, как «Аналитика», «Топика», «О софистических опровержениях», называется _ логикой
(*ответ*) новой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Заверши письменный разбор предложений.
1) Звенит весёлая песня.
2) В гнезде был совёнок.
3) Ветер занёс под берёзу жёлудь.
4) Следует ловкий удар игрока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку