nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие мероприятия включает в себя боевая подготовка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боевая подготовка включает в себя учения, боевые стрельбы, занятия, тренировки. В ходе их военнослужащие изучают теоретические вопросы и осваивают практические навыки по тактической, огневой, строевой, технической подготовке, изучают уставы Вооруженных Сил Российской Федерации и другие дисциплины.
Вопрос: Какие вопросы изучают и отрабатывают военнослужащие на тактической подготовке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тактическая подготовка — один из важнейших предметов боевой подготовки. В ходе ее военнослужащие изучают основы теории боя, организацию, вооружение, боевые возможности, приемы и способы действий в бою своих войск и войск вероятного противника, овладевают навыками и умениями по умелому и согласованному выполнению задач в бою.
Вопрос: Чему обучают воинов на огневой подготовке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе огневой подготовки воинов обучают умелому применению оружия для поражения противника в бою. На занятиях по этой подготовке военнослужащие изучают материальную часть оружия, основы, правила и приемы стрельбы, тренируются в разведке целей и совместных действиях расчетов и экипажей при стрельбе.
Вопрос: С какими целями организуют и проводят физическую подготовку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическую подготовку организуют и проводят с учетом характера боевой деятельности личного состава различных видов Вооруженных Сил и родов войск. Ее целями являются развитие у военнослужащих силы, быстроты, ловкости и выносливости, овладение ими навыками преодоления препятствий и выполнения приемов нападения и самозащиты, выработка у них способности успешно действовать в условиях психического и физического напряжения.
Вопрос: Что изучают воины на занятиях по технической подготовке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из основных предметов боевой подготовки является техническая подготовка. На ней военнослужащие изучают материальную часть военной техники, правила ее эксплуатации, практически осваивают ее обслуживание и производство текущего ремонта
Вопрос: ЦБ не может кредитовать государство:
(*ответ*) нет
 да
Центральный банк - "банк банков": 
(*ответ*) да
 нет
Эмиссия банкнот закреплена за коммерческими банками:
(*ответ*) нет
 да
Банки за проведение трастовых операций получают комиссионное вознаграждение:
(*ответ*) да
 нет
Банки превращают денежные средства в капитал:
(*ответ*) да
 нет
Вклады на предъявителя - это когда в свидетельстве о внесении вклада указано имя получателя средств:
(*ответ*) нет
 да
Депозит до 1 года - долгосрочный депозит:
(*ответ*) нет
 да
Если количество денег в обращении уменьшается, то растет инфляция, и наоборот:
(*ответ*) нет
 да
Контокоррентный счет - пассивный:
(*ответ*) нет
 да
Обязательства по полученным кредитам относятся к пассивным операциям:
(*ответ*) да
 нет
Операции банка могут быть комисcионно-посредническими:
(*ответ*) да
 нет
Спекулятивный принцип - принцип коммерческого банка:
(*ответ*) да
 нет
Ссудные операции относятся к кредитным:
(*ответ*) да
 нет
Трастовые услуги для физических лиц в России отсутствуют:
(*ответ*) да
 нет
Факторинг - форма кредитования:
(*ответ*) да
 нет
Хайринг - краткосрочная аренда:
(*ответ*) нет
 да
Активы банка в зависимости от степени риска подразделяются на три группы:
(*ответ*) нет
 да
Банк России установил весьма жесткие ограничения на максимально возможный размер кредитов, займов, предоставляемых инсайдерам, а также гарантий и поручительств, выдаваемых в их пользу:
(*ответ*) да
 нет
Банковские дома - кредитно-финансовые институты ростовщического характера:
(*ответ*) да
 нет
В большинстве инвестиционных банков руководители входят в состав директоров:
(*ответ*) да
 нет
В Испании действует система инвестиционных банков первого типа:
(*ответ*) нет
 да
В пассивных операциях банкирских домов важное место занимают заёмные средства:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На какие виды можно условно подразделить воинскую деятельность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воинская деятельность — это одна из наиболее важных и сложных разновидностей человеческой деятельности. Современная воинская деятельность очень многообразна. Условно ее можно подразделить на три основных вида: боевую, учебно-боевую и повседневную.
Вопрос: Что понимают под боевой деятельностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боевая деятельность — это основной вид воинской деятельности. Она осуществляется в ходе боя, под которым принято понимать организованное вооруженное столкновение подразделений, частей и соединений. В современных условиях бой отличается высокой маневренностью, решительностью, скоротечностью, резкими изменениями обстановки и широким применением различных видов оружия и боевой техники.
Вопрос: С какой целью осуществляют учебно-боевую деятельность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учебно-боевую деятельность осуществляют в целях обеспечения успешной боевой деятельности. Эта деятельность состоит из системы мероприятий по обучению и воспитанию военнослужащих и подготовке подразделений и частей для совместных боевых действий. В ее процессе с военнослужащими проводят занятия и тренировки по различным предметам обучения, боевые стрельбы, а также учения, представляющие собой наиболее эффективную форму полевой, морской и воздушной выучки личного состава.
Вопрос: Какими документами регламентирована повседневная деятельность военнослужащих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повседневная деятельность охватывает практически все стороны жизни военнослужащих. В каждой воинской части ее осуществляют в соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации. Эти уставы регламентируют повседневную деятельность с целью поддержания в подразделениях и частях внутреннего порядка и дисциплины, обеспечивающих высокую боевую готовность, учебу военнослужащих, организованное выполнение других задач и сохранение здоровья личного состава.
Вопрос: Что называют боевым мастерством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боевое мастерство — это такая профессиональная подготовленность воина, которая обеспечивает наиболее эффективное применение оружия и техники, а также использование условий боевой обстановки для достижения превосходства над противником.
Вопрос: В чем заключается дисциплинированность воина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дисциплинированность воина заключается в его уважительном отношении к законам государства и нравственным нормам общества, правилам общежития и воинскому долгу. Высшее выражение дисциплинированности — готовность к самопожертвованию в бою.
Вопрос: Что такое направленность личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направленность личности проявляется в идейных убеждениях, нравственных принципах и мировоззренческих взглядах на те или иные проблемы. Это свойство характеризует человека в отношении того, к чему он стремится и что ценит. Основное требование к направленности личности воина — соответствие его нравственного развития, жизненных целей, личных решений, убеждений и устремлений интересам нашего общества и задачам повышения боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил.
Вопрос: Что понимают под характером личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под характером понимают совокупность черт, составляющих индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях его поведения и отношения к окружающей действительности.
Основные черты характера, требующиеся для успешной военной деятельности: воинские (смелость, самоотверженность, мужество, стойкость, бдительность, хладнокровие); социальные (коллективизм, доброжелательность, товарищество, взаимовыручка); профессиональные (трудолюбие, дисциплина, аккуратность, пунктуальность); личные (скромность, гордость, чувство чести и личного достоинства).
Вопрос: По каким показателям определяют способности личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способности — это возможности по быстрому овладению специальностью. Развитие соответствующих способностей в военном деле позволяет призванному в ряды Вооруженных Сил в короткий срок приобрести нужные для службы знания, умения и навыки. Способности определяют по таким показателям, как уровень развития мышления, памяти, наблюдательности и воображения; чувствительность органов зрения, слуха и осязания; приспособленность к производству точных движений.
Вопрос: Какие типы темперамента личности вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темперамент тесно связан с характером человека и его способностями. Он отражает особенности протекания психических процессов и состояний. Основные компоненты темперамента: общая активность, двигательные проявления и эмоциональность.
Различают четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический. Каждый из этих типов проявляется по-разному, но любой может найти применение в каком-либо соответствующем ему виде воинской деятельности.
Вопрос: Величина и сроки финансовых требований по активам должны соответствовать величине и срокам его обязательств по пассивам:
(*ответ*) да
 нет
Для инвестиционных банков наибольшее значение имеет величина учредительской прибыли:
(*ответ*) нет
 да
Инвестиционные банки первого типа выступают в роли учредителей, организаторов эмиссии ценных бумаг:
(*ответ*) да
 нет
Инвестиционные банки первого типа занимаются долгосрочным кредитованием:
(*ответ*) нет
 да
Инвестиционные банки первого типа осуществляют неограниченный прием депозитов:
(*ответ*) нет
 да
Кредиты, предоставляемые банками, - важная статья пассивных операций:
(*ответ*) да
 нет
Основная задача инвестиционных банков - мобилизация долгосрочного ссудного капитала и предоставление его заемщикам:
(*ответ*) да
 нет
Получение долгосрочных денежных средств различными компаниями возможно и без посредничества инвестиционных банков:
(*ответ*) нет
 да
Чем выше ликвидность, тем ниже доходность:
(*ответ*) да
 нет
_ видов монет используется в зоне евро 
(*ответ*) Восемь 
 Девять 
 Семь 
 Десять 
«Европартнеры» - это 
(*ответ*) Международная банковская группировка 
 Европейская система центральных банков 
 банки ЕС 
 европейские банки, имеющие корсчета в европейских банках 
«ТАРГЕТ» - это 
(*ответ*) международная платежная система 
 объединение испанских кредитных банков 
 крупнейший банкирский дом Швейцарии 
 пригород Франкфурта-на-Майне, где находится здание ЕЦБ 
Акционерный контроль центрального банка исходя из формы собственности на его капитал, присутствует в Банке 
(*ответ*) Швейцарии 
 Германии 
 Испании 
 Англии 
Банк Англии создан в _ году 
(*ответ*) 1694 
 1946 
 1860 
 1748 
Банк Креди Насьональ (Credit National) - это коммерческий банк 
(*ответ*) Франции 
 Бельгии 
 Италии 
 Швейцарии 
Банковская система _ включает: депозитные банки, деловые банки, государственные и негосударственные финансовые институты, популярные банки (городские кредитные кооперативы) 
(*ответ*) Франции 
 Англии 
 Италии 
 Германии
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как вы понимаете принцип единоначалия в военном руководстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единоначалие принято в Вооруженных Силах большинства государств как принцип военного руководства, при котором командиры и начальники наделены всей полнотой распорядительной власти в отношении подчиненных и несут полную ответственность за все стороны жизни и деятельности находящихся под их командой военнослужащих. Это выражается в праве командиров единолично принимать решения, отдавать приказы, распоряжения в строгом соответствии с требованиями законов и воинских уставов, обеспечивать их выполнение. Единоначалие имеет важное значение для поддержания четкого порядка жизни и высокой дисциплинированности военнослужащих.
Вопрос: Что такое личная дисциплинированность воина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личная дисциплинированность каждого воина — это социально-психологическая и нравственная черта его личности, проявляющаяся в уважительном отношении к законам государства, нормам общества, правилам общежития и воинскому долгу. В дисциплинированности воина выражается его готовность к самопожертвованию в вооруженной борьбе за безопасность Родины. Дисциплинированность воина может быть сознательной, если она основана на мотивах патриотизма, долга, чести и высокой внутренней ответственности. Дисциплинированность не является сознательной, если она диктуется страхом наказания, соображениями выгоды или другими подобными стимулами.
Вопрос: Какие важные составляющие выделяют в структуре дисциплинированности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В структуре дисциплинированности выделяют две важные составляющие: самодисциплину и исполнительность. Если поведение военнослужащего обусловлено исключительно пониманием норм и правил и не требует каких-либо напоминаний, — это самодисциплина. Правильное поведение воина, которое направляется замечаниями, командами и приказаниями командиров и реализуется на основе повиновения, — это исполнительность.
Вопрос: Какие военные образовательные учреждения профессионального образования имеются в Вооруженных Силах Российской федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время к военным образовательным учреждениям профессионального образования Вооруженных Сил Российской Федерации относятся военные академии, военные университеты, высшие военные училища и военные факультеты. Они предназначены для подготовки и повышения квалификации командных, инженерно-технических и специальных кадров для Вооруженных Сил, выпускают офицерские кадры с высшим военным, высшим военно-специальным и средним военно-специальным образованием. Многие из них стали научными центрами по разработке проблем в различных отраслях военной науки и техники. В системе подготовки кадров для Вооруженных Сил функционирует несколько десятков военно-учебных заведений. Срок обучения в большинстве из них составляет 4—5 лет. Все военно-учебные заведения Вооруженных Сил Российской Федерации имеют славные традиции и многолетний опыт подготовки офицеров. Они обеспечены высококвалифицированными педагогическими и научными кадрами, располагают современной учебно-материальной базой, что позволяет вести учебный процесс на современном уровне.
Вопрос: Какой возраст определен для гражданской молодежи, желающей поступить в военно-учебные заведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В военно-учебные заведения в соответствии с Федеральным законом РФ «О военной обязанности и военной службе» принимают граждан Российской Федерации из числа гражданской молодежи, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование, не проходивших военную службу, в возрасте от 16 до 22 лет.
Вопрос: Какие документы должны оформить желающие поступить в военные образовательные учреждения профессионального образования и куда их надо представить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прием в военно-учебное заведение проводят по личному заявлению желающего поступить в него, которое необходимо подать до 1 мая года поступления в районный (городской) военный комиссариат по месту прописки. В заявлении должны быть указаны: фамилия, имя и отчество, год и месяц рождения, адрес места жительства, наименование военно-учебного заведения (факультета), в которое желает поступить заявитель. К заявлению прилагаются автобиография, характеристика с места учебы (работы), копия документа об образовании (справка о текущей успеваемости), фото 4,5 х 6 см — 3 шт. По прибытии в образовательное учреждение необходимо представить паспорт, военный билет (удостоверение о прописке), подлинный документ об образовании.
Вопрос: По каким направлениям проводят профессиональный отбор кандидатов для поступления в военно-учебное заведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибывшие в военно-учебные заведения кандидаты проходят профессиональный отбор, который проводят приемные комиссии с 5 до 25 июля года поступления на учебу. В ходе профессионального отбора у кандидатов проверяют: состояние здоровья, военно-профессиональную направленность и физическую подготовленность, индивидуальные психологические качества, общеобразовательную подготовку.
Состояние здоровья проверяют военно-врачебные комиссии на основании Положения о военно-врачебной экспертизе, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации.
Военно-профессиональную направленность и индивидуальные психологические качества проверяют при собеседовании кандидата со специалистами профессионального отбора и при тестировании.
Физическую подготовленность оценивают по результатам выполнения упражнений (бег на 3 км, подтягивание на перекладине, бег на 100 м, плавание на 100 м).
Общеобразовательную подготовку кандидатов проверяют на вступительных экзаменах по утвержденному перечню предметов с целью определения возможности поступающих осваивать соответствующие профессиональные образовательные программы.
Вопрос: Какие категории кандидатов принимают на учебу без проверки общеобразовательной подготовки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без проверки общеобразовательной подготовки при условии соответствия всем другим требованиям профессионального отбора зачисляют:
•   Героев Российской Федерации — во все военно-учебные заведения;
•   кандидатов, не прошедших по конкурсу в военные академии, — в другие военно-учебные заведения по специальностям, соответствующим профилю подготовки военной академии;
•   выпускников Санкт-Петербургского кадетского ракетно-артиллерийского корпуса, суворовских военных училищ и Нахимовского военного морского училища — в военные институты и училища;
•   выпускников специальных школ-интернатов с первоначальной летной подготовкой учащихся — в высшие военные авиационные учебные заведения, готовящие летчиков и штурманов;
•   выпускников Московского военно-музыкального училища — на военно-дирижерский факультет при Московской государственной консерватории;
•   кандидатов, окончивших среднее (полное) образовательное учреждение с медалью или среднее профессиональное учебное заведение с дипломом с отличием, — в средние военно-учебные заведения.
Вопрос: Кто из кандидатов при наличии положительных оценок на экзаменах может быть зачислен на учебу вне конкурса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вне конкурса при получении положительных оценок по предметам, выносимым на вступительные экзамены, и на основании результатов профессионального отбора зачисляют кандидатов из числа сирот или лиц, оставшихся без попечения родителей.
Вопрос: Банковская система Великобритании - это _ банковская система 
(*ответ*) многозвенная 
 трехуровневая 
 двухуровневая 
 одноуровневая 
В XXI веке система федерального резерва используется только в 
(*ответ*) США 
 Бельгии 
 Швейцарии 
 Великобритании 
В _ банковский надзор проводится Центральным банком 
(*ответ*) Италии 
 Англии 
 Франции 
 Германии 
В помощь основным руководящим органам в ЕСЦБ созданы _ комитетов, включающих представителей ЕЦБ и национальных центральных банков 
(*ответ*) 13 
 16 
 15 
 14 
В странах - участницах ЕЭВС действует не менее_тыс. кредитных организаций (коммерческих банков, сберегательных банков и других финансовых организаций): 
(*ответ*) 8 
 5 
 6 
 7 
В странах, входящих в зону евро, монеты чеканятся 
(*ответ*) на всех монетных дворах 
 Бельгийским королевским монетным двором 
 только в Германии, Франции и Испании 
 только в Германии и Франции 
В сферу деятельности ЕЦБ не входит (ят) 
(*ответ*) установление нормативов ликвидности для национальных банковских систем 
 установление минимальных резервных требований для кредитных институтов стран-членов ЕЭВС 
 операции на открытом рынке с различными финансовыми инструментами 
 предоставление кредитов, в том числе ломбардных, финансовым институтам 
В функции Центрального банка _ включена эмиссия денежных средств 
(*ответ*) Швеции 
 Франции 
 Германии 
 Италии 
В Швейцарии функционирует около 30 региональных (кантональных) банков, основной сферой деятельности которых являет(ют)ся 
(*ответ*) выдача гарантий по краткосрочным кредитам предприятий 
 ссуды по закладным 
 банковские облигации 
 ипотечный кредит 
Во Франции составление перечня долгов и доходов частных лиц, имеющих сверхзадолженность, - особенные функции 
(*ответ*) филиалов Банка Франции 
 Министерства внутренних дел 
 кредитных отделов коммерческих банков 
 подразделений налоговой инспекции 
Высший орган ЕЦБ, отвечающий за принятие решений, - это 
(*ответ*) Совет управляющих 
 Европейский парламент 
 Генеральный Совет 
 Председатель ЕЦБ 
Главный принцип структурной организации банковской системы в Германии - это 
(*ответ*) Многофункциональность 
 Национальность 
 Специализация 
 Универсальность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Когда заключают контракт о прохождении военной службы с курсантом военно-учебного заведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Контракт о прохождении военной службы с курсантом военно-учебного заведения заключают по достижении им возраста 18 лет, но не ранее окончания первого курса обучения на время учебы в учебном заведении и пять лет военной службы после его окончания.
Вопрос: В каких регионах земного шара Россия участвует в международных мероприятиях по прекращению военных конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международное сотрудничество в области поддержания стабильности и мира — одно из важнейших направлений во внешней политике Российской Федерации. Россия активно участвует в международных мероприятиях по прекращению военных конфликтов в различных регионах: на Балканском полуострове, на Ближнем Востоке, в районе Персидского залива, в Африке и в странах Содружества Независимых Государств.
Вопрос: На основании каких документов Российская Федерация осуществляет миротворческую деятельность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миротворческую деятельность Российская Федерация осуществляет на основании Конституции РФ в соответствии с федеральными конституционными законами, федеральными законами, другими законами Российской Федерации, правовыми актами Президента РФ и Правительства РФ в области обороны.
Вопрос: При соблюдении какого условия в зону военного конфликта могут быть направлены военнослужащие срочной службы по призыву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военнослужащие срочной службы по призыву могут быть направлены для выполнения задач в зоны военных конфликтов исключительно на добровольной основе (по контракту).
Вопрос: Какие льготы установлены для военнослужащих, проходящих службу в «горячих» точках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За службу в «горячих» точках военнослужащим установлены дополнительные льготы. Они заключаются в установлении повышенных окладов по воинскому званию и должности, предоставлении дополнительных отпусков, зачете выслуги лет в соотношении один к двум или трем, выплате в увеличенном размере суточных или полевых денег, выдаче дополнительных продовольственных пайков, возмещении членам семей расходов по проезду к месту излечения военнослужащего и обратно.
Вопрос: Руководящим принципом в системе боевой подготовки войск Вооруженных Сил Российской Федерации является положение:
а) «Что бесполезно на войне, то вредно вводить в мирное обучение»;
б) «Учить войска тому, что необходимо на войне»;
в) <-Просвещение ума еаь важнейшая чааь в воспитании каждого военного и невоенного человека».
Укажите правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руководящим принципом в системе боевой подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации является положение б) «Учить войска тому, что необходимо на войне».
Вопрос: Физическую подготовленность поступающих в военно-учебные заведения оценивают по результатам выполнения следующих упражнений:
а) бег на 1 км;
б) бег на 3 км;
в) подтягивание на перекладине;
г) сгибание и разгибание рук в положении лежа;
д) бег на 60 м;
е) бег на 100 м;
ж) плавание на 100 м;
з) плавание на 50 м. Укажите правильные ответы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) бег на 3 км;
в) подтягивание на перекладине;
е) бег на 100 м;
ж) плавание на 100 м.
Вопрос: Ваш знакомый Ю. год назад окончил среднюю школу с золотой медалью и работает в лаборатории. Он решил поступать в воен-но учебное заведение и учится на подготовительных курсах при этом заведении. Учась в 11 классе, он участвовал в городской олимпиаде по физике и занял второе место. Какие льготы он будет иметь при поступлении на учебу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомый Ю. при поступлении на учебу будет иметь следующие льготы:
1. Будет освобожден от проверки общеобразовательной подготовки при поступлении в среднее военно-учебное заведение как окончивший среднюю школу с медалью.
2. Оценка общеобразовательной подготовки может быть ему определена по решению приемной комиссии по результатам выпускных экзаменов на подготовительных курсах при военно-учебном заведении как проходящему обучение на этих курсах.
3. Он также имеет преимущественное право на зачисление в военно-учебное заведение как кандидат из числа гражданской молодежи, имеющий стаж практической работы не менее одного года
4. Ю. может быть полностью освобожден от проверки знаний по общеобразовательным предметам при положительных результатах собеседования.
Вопрос: Назовите три основных типа ограничения военных действий в международном гуманитарном праве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные типы ограничений ведения военных действий в международном гуманитарном праве:
•   ограничение по лицам — гражданское население пользуется общей защитой от опасностей, возникающих в связи с военными операциями;
•   ограничение по объектам нападения — должны быть строго ограничены военными объектами;
•   ограничение по средствам и методам ведения военных действий — запрещается использовать оружие или методы ведения военных действий, способные причинить излишний вред.
Вопрос: Перечислите категории лиц, которые находятся под защитой четырех Женевских конвенций от 12 августа 1 949 года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под защитой Женевских конвенций от 12 августа 1949 года находятся следующие категории лиц:
•   раненые и больные в действующих армиях;
> раненые, больные и лица, потерпевшие кораблекрушение, из состава вооруженных сил на море;
•   военнопленные;
•   гражданское население,
•   медицинский персонал;
•   духовный персонал.
Вопрос: Государственная форма контроля центрального банка свойственная Банку 
(*ответ*) Франции 
 Польши 
 Венгрии 
 Италии 
Для оценки реализации единой ДКП ЕЦБ определил цель - общее повышение цен не более _% в год 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
Дойче Бундесбанк (Deutsche Bundesbank) - федеральный банк Германии_ (центральный банк) - является кредитором последней инстанции для 
(*ответ*) коммерческих банков 
 немецких крупнейших производителей 
 международных организаций 
 государственных корпораций 
Европейская система центральных банков (ЕСЦБ) - это объединение центральных банков 
(*ответ*) всех стран - членов ЕС 
 всех европейских центральных банков 
 стран-членов Европейского экономического и валютного союза (ЕЭВС) 
 стран-членов ЕС, которые ввели евро 
Европейская система центральных банков не ставит перед собой достижениетакой цели - 
(*ответ*) обеспечение единого банковского надзора 
 обеспечение правильного функционирования платежно-расчетных систем 
 хранение и управление официальными валютными резервами стран-участниц ЕЭВС 
 разработка и проведение единой ДКП 
Европейский центральный банк (ЕЦБ) подотчетен 
(*ответ*) ЕСЦБ 
 Комитету по экономическим и социальным вопросам 
 Федеральной резервной системе 
 Европарламенту 
Европейское экономическое сообщество (ЕЭС), членами которого стали шесть стран (ФРГ, Франция, Нидерланды, Бельгия, Люксембург и Италия), было создано в _ г. 
(*ответ*) 1958 
 1974 
 1968 
 1965 
ЕЦБ в соответствии с мандатом ценовой стабильности Маастрихтского договора задал особый ориентир - уровень инфляции потребительских цен должен быть не больше _ % 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
Жирооборот в Англии осуществляется почтовыми отделениями; с его помощью совершаются различные операции, которые не включают 
(*ответ*) оформление и получение потребительских кредитов 
 оплату коммунальных услуг 
 выплату взносов за купленные в кредит или взятые в аренду товары длительного пользования 
 регулярные выплаты процентов 
Золотовалютными резервами Великобритании управляет 
(*ответ*) Банк Англии от имени Казначейства 
 Европейский центральный банк 
 Министерство финансов 
 Королевский двор 
Из перечисленных центральных банков стран-членов ЕС, в принятии решений, касающихся единой ДКП зоны евро, участвует 
(*ответ*) Франция 
 Швеция 
 Греция 
 Дания 
Кантональные банки - это типично швейцарские финансовые институты, созданные в соответствии с конституционным принципом конфедерации, причиной возникновения которых явилась (ось, ись) 
(*ответ*) наиболее благоприятная форма кредитов 
 потребность правительства в развитии Швейцарии 
 желание населения сберечь деньги 
 национальные особенности конфедерации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Чем вызвано введение ограничения по объектам нападения во время вооруженного конфликта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение ограничения по объектам нападения вызвано необходимостью предотвратить акты насилия или угрозы насилием, имеющие основной целью терроризировать гражданское население. В связи с этим международным гуманитарным правом запрещено:
•   использовать гражданское население для защиты военных объектов от нападения;
•   уничтожать или вывозить объекты, необходимые для выживания гражданского населения;
•   совершать нападения на необороняемые местности и демилитаризованные зоны;
•   отдавать на разграбление город или местность, даже взятые приступом;
•   совершать враждебные акты против исторических памятников, произведений искусства и других мест, которые составляют культурное или духовное наследие народа;
•   совершать нападения на сооружения, содержащие опасные силы: дамбы, плотины, атомные электростанции;
•   совершать нападения на объекты, обозначенные знаком красного креста или красного полумесяца, персонал военной и  гражданской  медицинских  служб, транспортные средства и оборудование, использующиеся для оказания помощи и ухода за ранеными.
Вопрос: В чем состоят ограничения по методам и средствам ведения боевых действий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограничение методов и средств ведения боевых действий предусматривает:
•   запрещение нападений неизбирательного характера с целью исключения использования тех методов и видов вооружений, которые не обладают достаточной точностью и чье воздействие не может быть ограничено во времени и пространстве;
•   запрещение нападений, которые могут вызвать потери среди гражданского населения или нанесут ущерб гражданским объектам;
•   проявление при ведении военных действий заботы о защите природной среды;
•   запрещение использовать в качестве метода ведения войны голод среди гражданского населения;
•   запрещение военных действий, основанных на вероломстве.
Вопрос: В чем заключается цель международного гуманитарного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель международного гуманитарного права состоит в том, чтобы ограничить разрушительную силу вооруженных конфликтов, воздерживая воюющие стороны от бессмысленной жестокости, и не допустить превращения вооруженного конфликта в неприкрытое варварство.
Вопрос: Что понимают под общей защитой гражданского населения в международном гуманитарном праве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая защита гражданского населения от опасностей, возникающих в связи с военными операциями, возможна только при условии, что воюющие стороны могут отличить гражданское население от тех, кто непосредственно участвует в боевых действиях (комбатантов). Согласно нормам международного гуманитарного права, конфликтующие стороны обязаны всегда проводить различие между гражданским населением и комба-тантами и принимать все возможные меры предосторожности, чтобы щадить гражданское население. В то же время если гражданскому населению создают условия защиты от насилия и нападений со стороны противника, то это предполагает, что оно не участвует в конфликте.
Вопрос: Сформулируйте главный принцип ведения военных действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный принцип ведения военных действий состоит в том, что право сторон, находящихся в конфликте, выбирать методы или средства ведения воины не является неограниченным.
Вопрос: Что считают в международном гуманитарном праве актами вероломства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Актами вероломства в международном гуманитарном праве считают действия, направленные на то, чтобы с целью обмана вызвать доверие противника и заставить его поверить, что он имеет право на защиту или обязан предоставить такую защиту. Поэтому преднамеренное злоупотребление общепризнанными эмблемами (красного креста и красного полумесяца, белым флагом, защитной эмблемой культурных ценностей и другими общепринятыми защитными знаками) запрещено. Также запрещено во время нападения или защиты, а также для прикрытия военных действий использование национальных символов (флагов, военных эмблем, форменной одежды) стороны противника, национальных символов и эмблем государств, не являющихся сторонами в конфликте.
Вопрос: Перечислите международные отличительные знаки, используемые во время вооруженного конфликта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время международных конфликтов используют следующие международные отличительные знаки:
•   отличительный  знак  медицинской службы — красный крест и красный полумесяц на белом фоне;
•   отличительный знак гражданской обороны — синий равносторонний треугольник на оранжевом фоне;
•   отличительный знак культурных ценностей, находящихся под общей защитой, — бело-голубой щит;
•   отличительный знак культурных ценностей, находящихся под особой защитой, — три бело-голубых щита, расположенных треугольником (один знак внизу);
•   отличительный знак установок и сооружений, содержащих опасные силы (плотины, дамбы, атомные электростанции), — три ярко-оранжевых круга, расположенных на одной оси на белом фоне;
•   знак перемирия, используемый для переговоров или капитуляции, — белый флаг;
•   отличительный знак нейтральной (демилитаризованной) зоны — белый квадрат с красной полосой по диагонали.
Вопрос: Кто имеет право использовать эмблемы красного креста или красного полумесяца во время вооруженного конфликта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время вооруженного конфликта эмблемы красного креста и красного полумесяца используют:
•   военные медицинские службы;
•   гражданские медицинские службы, национальные общества Красного Креста или Красного Полумесяца и другие добровольные общества по оказанию помощи (с разрешения официальных властей);
•   Международный  комитет  Красного Креста и Международная федерация обществ Красного Креста и Красного Полумесяца;
•   военный духовный персонал и гражданский духовный персонал (только в составе гражданской медицинской службы и гражданской обороны);
•   транспортные средства и объекты, здания, оборудование, предназначенные для оказания помощи раненым и ухода за ними.
Вопрос: Какие действия государства предполагает общая защита культурных ценностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая защита культурных ценностей предполагает, что государство еще в мирное время обязуется подготовить на своей территории их охрану от возможных последствий вооруженного конфликта: построить для них укрытия, подготовиться к возможному перемещению их в безопасное место, обозначенное специальным отличительным знаком
Вопрос: Что означает использование белого флага?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый флаг не обязательно означает прекращение огня или сдачу в плен. Он также может свидетельствовать о намерении вступить в переговоры с противной стороной с целью:
•   эвакуировать раненых или потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий;
•   обеспечить  безопасность  желающих сдаться в плен;
•   обеспечить безопасность определенных объектов (школ, госпиталей, больниц);
•   оказать помощь гражданским лицам в зоне боевых действий.
Вопрос: Кантоны, кантональные банки и другие кредитные учреждения являются владельцами 58,7% акций капитала ШНБ в виде именных акций. Остальные акции находятся: 
(*ответ*) на руках у физических лиц 
 в собственности правительства Швейцарии 
 на руках служащих ШНБ 
 в собственности банкирских домов 
Маастрихтский договор предусматривает объем уставного капитала ЕЦБ, равный _ евро 
(*ответ*) 5 млрд. 
 500 млн 
 50 млн 
 5 млн. 
Максимальная степень политической и экономической независимости из европейских центральных банков наличествует у Банка 
(*ответ*) Швейцарии 
 Испании 
 Финляндии 
 Португалии 
Минимальный срок нахождения в должности управляющего ЕЦБ - это _ лет(года) 
(*ответ*) пять 
 восемь 
 семь 
 четыре 
Надзорный орган банковской системы Швейцарии, который является независимым органом, не подчиняющимся ни правительству, ни ШНБ, - это 
(*ответ*) Банковский комитет 
 ЕЦБ 
 Ассоциация частных банкирских домов 
 Нормативный комитет 
Национальный банк Швейцарии (ШНБ) - единый эмиссионный центр Швейцарии, который находится во главе банковской системы, организован как: 
(*ответ*) акционерное общество 
 банкирский дом 
 коммерческий банк 
 специальное ведомство 
Начало введения евро в безналичный оборот - это _ г. 
(*ответ*) 1999 
 2001 
 1998 
 2000 
Начало введения евро в наличный оборот - это _ г. 
(*ответ*) 2002 
 2001 
 2003 
 2000 
Одно из наиболее крупных звеньев британской кредитной системы, основная функция которых состоит в предоставлении индивидуальных долгосрочных ссуд для строительства или покупки жилых домов, - это 
(*ответ*) строительные общества 
 коммерческие банки 
 банкирские дома 
 депозитные банки 
Оптовые банки Англии - коммерческие банки, которые 
(*ответ*) осуществляют крупные сделки с торгово-промышленными компаниями и финансовыми институтами 
 банки торгующие свои услуги оптом 
 обслуживают только наиболее состоятельную клиентуру 
 имеют дело не с отдельными лицами, а с несколькими компаниями 
Организация, объединяющая банковские ассоциации стран ЕС и содействующая развитию банковской системы в Европе, - это 
(*ответ*) Банковская Федерация Европейского сообщества 
 Европейский центральный банк 
 Ассоциация региональных банков 
 Ассоциация Российских банков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Сравните выдержки из дневника Й. Геббельса и воспоминаний У. Черчилля Оцените, какие положения современного международного гуманитарного права были нарушены против никами.
Из дневника Й. Геббельса (1 941 год): «14 марта. ...Наша авиация (около 400 самолетов) нанесла при хорошей видимости сильный удар по Ливерпулю. Резулыа! устрашающий. Теперь и дальше будет гак.
11 апреля. ...В центре Берлина после налета английской авиации большие разрушения. На Унтер ден Линден сгорело здание Оперы. Трагическая потеря. За нее они нам дорого заплатят. Сильно пострадали здания университета и государственной библиотеки. Всему миру мы представили этот налет как варварский акт, имевший целью разрушение культурных ценностей. Это поможет нам оправдать разрушения, причиненные Белграду.
18 апреля. ...650 бомбардировщиков сбросили на Лондон 1050 тонн бомб - самый сильный из всех наших налетов. Это возмездие за разрушения, причиненные англичанами в центре Берлина».
О действиях немецко-фашистской авиации в эти дни У. Черчилль писал:
«8 апреля подвергся ожесточенной бомбардировке Ковентри. 1 б и 1 7 апреля шли сильные налеты на Лондон: во время этих налетов было убито свыше 2300 человек и более 3000 тяжело ранено...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противниками были нарушены следующие положения международного гуманитарного права:
•   ограничение по лицам (гражданское население Ливерпуля, Берлина, Лондона и особенно Ковентри пострадало от авиационных налетов);
•   ограничение по объектам (во время налетов авиации нанесен ущерб историческим и культурным памятникам, а также объектам, необходимым для выживания гражданского населения);
•   ограничение по методам и средствам ведения военных действий (противники использовали оружие, которое не обладает достаточной точностью, что привело к потерям среди гражданских лиц и разрушению невоенных объектов).
Вопрос: Прочитайте следующие фрагменты текста.
«...Только по 25 районам Тульской области оккупанты отобрали у советских граждан 14 048 коров, 11 860 свиней, 28 459 овец, 2 131 678 кур, уток... В 23 районах Московской области ими было разрушено 928 деревень, 38 423 жилых дома в деревнях и 5140 домов в городах, 947 школ, 159 больниц, 54 детских дома... (из ноты Молотова германскому правительству от 27 апреля 1 942 года).
В мае 1945 года немецкое гражданское население, парализованное страхом сокрушительного поражения Германии в войне, с ужасом ожидало разгула звериных инстинктов русских солдат. Однако... солдаты выкатывали на улицы поверженных городов полевые кухни, кормили людей, спасая их от голода. В те же дни советские военные власти принимали энергичные меры по очищению улиц от завалов, восстановлению разрушенных домов, мед-обеспечению населения, открывали школы \л детские сады» (из статьи «Кто кормил берлинцев в мае 1945 года». / Военно-исторический журнал. -1996. - Март).
Определите, какие положения международного гуманитарного права они иллюстрируют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведенные примеры иллюстрируют различное отношение германских властей и советского руководства к выполнению тех положений международного гуманитарного права, которые направлены на защиту гражданского населения во время войны.
Со стороны Германии были нарушены положения о создании гражданскому населению противоборствующей стороны условий для защиты от насилий и нападений. Это выразилось в разрушении объектов, необходимых для его выживания (жилых домов, больниц, школ, детских домов), а также использования голода среди гражданских лиц в качестве одного из методов ведения войны (оккупационные власти отбирали у советских людей скот и птицу).
Советскими оккупационными властями в Германии нормы международного гуманитарного права не только не нарушались, а, наоборот, принимались меры по восстановлению систем жизнеобеспечения (расчистка завалов, восстановление разрушенных домов, оказание медицинской помощи, возобновление работы школ и детских домов) и предотвращению голода среди мирного немецкого населения.
Вопрос: Внимательно прочтите приведенные здесь статьи 355 и 356 Уголовного кодекса РФ и ответьте, почему законодательные органы Российской Федерации сочли необходимым включить в него эти статьи, связанные с международным гуманитарным правом.
«Статья 355. Производство или распространение оружия массового поражения
Производство, приобретение или сбыт химического, биологического, а также другого вида оружия массового поражения, запрещенного международным договором Российской Федерации, наказывается лишением свободы на срок от 5 до 10 лет.
Статья 356. Применение запрещенных средств и методов ведения войны
1. Жестокое обращение с военнопленными или гражданским населением, депортация гражданского населения, разграбление национального имущества на оккупированной территории, применение в вооруженном конфликте средств и методов, запрещенных международным договором Российской Федерации, наказывается лишением свободы на срок 20 лет.
2.  Применение оружия массового поражения, запрещенного международным договором Российской Федерации, наказывается лишением свободы на срок от 1 0 до 20 лет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международным гуманитарным правом предусмотрена ответственность государств и отдельных лиц за нарушение правил ведения войны.
Физические лица за совершение преступлений, связанных с планированием и использованием запрещенных видов оружия массового поражения, средств и методов ведения боевых действий, а также за жестокое обращение с военнопленными, гражданским населением и грабежи на оккупированной территории, подлежат уголовной ответственности. Эта ответственность закреплена в приведенных выше статьях Уголовного кодекса Российской Федерации.
Вопрос: Прочитайте и ответьте, на защиту кого и в каких ситуациях направлены положения, содержащиеся в «Кодексе правил для солдата», разработанном военными экспертами:
«1. Будь дисциплинированным солдатом. Несоблюдение законов войны может опорочить и армию, и солдата и привести к чрезмерным страданиям людей.
2.  Вести боевые действия можно только против комбатантов (участников боевых действий) противника; нападать можно только на военные объекты.
3.  Не производи больше разрушений, чем требуется для выполнения боевой задачи.
4.  Не сражайся с противником, который вышел из строя или сдается. Разоружи его и передай своему командиру.
5. Подбирай раненых и больных и оказывай им помощь независимо от того, к какой стороне они принадлежат.
6. Обращайся гуманно со всеми гражданскими лицами и с захваченным противником.
7. С военнопленными следует обращаться гуманно. Они обязаны сообщить только данные о своей личности. Физические и моральные пытки военнопленных запрещены.
8.  Взятие заложников запрещается.
9. Воздерживайся от любых актов мести.
10. Относись с уважением к лицам и предметам, отмеченным знаком красного креста, красного полумесяца, флагом парламентера или эмблемой, обозначающий объект культурной ценности.
11. Относись с уважением к чужой собственности. Грабеж запрещается.
1 2. Старайся воспрепятствовать нарушению этих правил. О всяких нарушениях докладывай командиру. Любое нарушение законов подлежит наказанию».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положения «Кодекса правил для солдата» направлены на защиту противника, который вышел из строя или сдается; раненых и больных; гражданских лиц; военнопленных; лиц, отмеченных знаком красного креста (красного полумесяца), флагом парламентера, а также гражданских объектов и чужой собственности.
Эти правила любой солдат должен выполнять при ведении боевых действий и во время пребывания на территории, оккупированной армией его страны.
Вопрос: Эмблема «красный крест на белом фоне» была официально признана в качестве отличительного знака обществ оказания помощи раненым:
а) в 1812 году;
б) в 1863 году;
в) в 1876 году;
г) в 1914 году.
Выберите правильный вариант ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) эмблема «красный крест на белом фоне» была официально признана в качестве отличительного знака обществ оказания помощи раненым в 1863 году.
Вопрос: В качестве знака, обозначающего желание воюющей стороны эвакуировать раненых или потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий, используют знак:
а) белый квадрат с красной полосой;
б) синий равносторонний треугольник на оранжевом фоне;
в) белый флаг;
г) красный крест или красный полумесяц. Выберите правильный вариант ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) в качестве знака, обозначающего желание воюющей стороны эвакуировать раненых или потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий, используют белый флаг.

в) белый флаг.
Белый флаг не обязательно означает прекращение огня или сдачу в плен. Он также может свидетельствовать о намерении вступить в переговоры с противной стороной с целью: • эвакуировать раненых или потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий;
Вопрос: Что такое стресс и дистресс, какая между ними разница?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стресс — это не просто нервное напряжение. Многие отождествляют биологический стресс с нервной перегрузкой или сильным эмоциональным напряжением, а это прежде всего реакция организма на появление угрожающих или неприятных факторов жизненной ситуации. Стресс не всегда бывает вредным. «Любая нормальная деятельность — игра в шахматы или страстное объяснение — может вызвать значительный стресс, не причинив никакого вреда», — пишет Ганс Селье в своей книге «Стресс без дистресса». Дистрессом называют вредоносный или неприятный стресс. Деятельность, связанная со стрессом, может быть приятной или неприятной. Дистресс всегда неприятен.
Вопрос: Каким образом можно подготовиться к стрессогенному событию или ситуации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовить себя к стрессоген-ному событию или жизненной ситуации можно. Для этого надо выполнить следующие рекомендации:
•   собрать по возможности достаточную информацию о происходящем;
•   не делать преждевременных скоропалительных выводов, не принимать решений сгоряча, в состоянии нервозности или истерии;
•   собрать всю свою энергию и силу воли для решения сложных ситуаций: это одно из условий активной сопротивляемости стрессу; не поддаваться панике;
•   понять и принять, что серьезные перемены, в том числе и негативные, — неотъемлемая часть нашей жизни;
•   учитывать, что стрессогенные жизненные ситуации быстрее и лучше разрешают те, кто умеет использовать методы расслабления (релаксации);
•   очень важно научиться распознавать в себе признаки стрессового состояния.