nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пятиклассники решили пойти куда-нибудь всем классом. Староста провёл опрос общественного мнения, задав каждому вопрос: «Куда бы ты хотел пойти в выходной день?» Результаты опроса представлены в таблице
Заполните последний столбец и ответьте на вопросы. Изобразите результаты опроса в виде столбчатой диаграммы.
а)  Сколько всего ребят в классе?
б)  Сколько ребят захотело пойти в музей? в цирк?
в)  Куда бы вы посоветовали сходить ребятам этого класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 24-2 + 12 + 3 + 8 + 2 = 29; б) В музей захотело пойти 3 человека, в цирк 12; в) В цирк.№ п/пКуда пойтиЧисло ребят1Театр22Выставка23Цирк124Музей35Стадион86Другое2
Вопрос: По субботам Марк подрабатывает — продаёт газеты. Он предложил Даниле тоже заняться продажей газет. Данила решил сначала изучить спрос. В течение двух часов — час утром и час вечером — он записывал количество газет, проданных Марком, и результаты представил в таблице.
Заполните последний столбец таблицы и ответьте на вопросы:
а)  Сколько газет продал Марк с 11.00 до 11.15? с 11.30 до 12.00?
б)  Почему Данила решил продавать газеты в субботу вечером?
в)  Почему Данила посоветовал Марку начинать продажу газет в субботу утром с 11.00, а вечером с 18.30?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 22 + 7 + 3 = 32; б) Потому что Марк продал вечером больше газет, чем утром; в) Потому что в это время Марк продавал больше газет.ВремяЧисло газет11.00 - 11.152211.15 - 11.301611.30 - 11.45711.45 - 12.00318.00 - 18.15618.15 - 18.301518.30 - 18.451818.45 - 19.0027
Вопрос: Проводился опрос членов команды лыжников, чтобы выяснить, какого цвета спортивные костюмы они предпочитают. В таблице представлены результаты ответов 30 ребят на вопрос: «Какой цвет тебе нравится больше других»?
Большинство (25 ребят из 30) выбрали цвета: красный, оранжевый, зелёный и голубой. Остальные цвета объедините в одну группу под названием «Другие цвета». Полученные данные представьте в виде новой таблицы, в которой цвета запишите в следующем порядке: красный, зелёный, оранжевый, голубой, другие цвета. Затем по данным новой таблицы постройте столбчатую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветВсего ребятКрасный10Зеленый7Оранжевый4Голубой4Другие5Всего30
Вопрос: Сравните промежутки времени:
а)  1 ч 3 шин и 63 мин;
б)  2 ч 15 мин и 215 мин;
в)  2 ч и 180 мин;
г)  300 мин и 5 ч;
д)  2 мин 15 с и 125 с;
е)  1 ч 30 мин 30 с и 90 мин 45 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1 ч 3 мин    =    60 мин + 3 мин    =   63 мин; б) 2 ч 15 мин = 2-60 мин + 15 мин =  135 мин  <    215 мин; в) 2 ч = 2 • 60 мин = 120 мин < 180 мин; г)    300 мин = 5 ч; д) 2 мин 15 с = 2 • 60 с + 15 с =   135 с  >   125 с;   е) 1 ч 30 мин 30 с  =  60 мин + 30 мин + 30 с = 90 мин 30 с < 90 мин 45 с.
Вопрос: Какие числа можно подставить вместо буквы х в данное неравенство, чтобы
получилось верное числовое неравенство:
а) 45 < х < 52;                                          б) 991 < х < 1002?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 46; 47; 48; 49; 50; 51; б) 992; 993; 994; 995; 996; 997; 998; 999; 1000; 1001.
Вопрос: Даны числа 0, 12, 25, 28, 35, 36, 40. Какие из них можно подставить вместо буквы а в неравенство 30 < а + 5 < 45, чтобы получить верное числовое неравенство?
Назовите ещё какое-нибудь число, при подстановке которого в данное неравенство получается верное числовое неравенство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
28; 35; 36, 29; 30; 31...
Вопрос: Перечислите все цифры, которые можно  записать вместо звёздочки, чтобы получившееся неравенство было верным:
а)  7*38 > 7238;                 в) 1596 > 159*;                 д) 478* > 4783;
б)  96*4 < 9614;                 г) 2438 < 2*38;                 е) 1686 < 1*86.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; б) 0; в) 5; 4; 3; 2; 1; 0; г) 5; 6; 7; 8; 9; д) 4; 5; 6; 7; 8; 9; е) 7; 8; 9
Вопрос: Запищите:
а)  наименьшее чётное 10-значное число, в котором все цифры различны;
б)  наибольшее нечётное 10-значное число, в котором все цифры различны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1023456 798; б) 9876543 201
Вопрос: Слова располагают в словарях б алфавитном порядке по следующему правилу:
•  если два слова начинаются с разных букв, то сначала пишут слово, первая буква которого идёт в алфавите раньше;
•  если два слова начинаются с одной буквы, то сравнивают вторые буквы и сначала записывают то слово, в котором вторая буква идёт в алфавите раньше;
•  если совпадают вторые буквы, то сравнивают третьи буквы и т. д,
1)  Расположите в словарном порядке слова: отрезок, луч, колокол, ломаная, линия, квадрат, куб, прямая, конус.
2)  Придумайте правило сравнения чисел с одинаковым количеством цифр, похожее на правило расположения слов в словарях. Пользуясь этим правилом, расположите  в  порядке возрастания числа,  каждое из  которых содержит 8 цифр; 87650199, 90121911, 89999009, 89977747, 82946575, 90497816.
3)  Можно ли упорядочить любые натуральные числа, поступая так же, как при расположении слов в словарях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Квадрат,  колокол,  конус, куб, линия, ломаная, луч, отрезок, прямая. 2) 82 946 575, 87650199, 89 977747, 89999009, 90121911, 90497816. 3) Нет, нельзя
Вопрос: а)  Масса груза 4790 кг. Сколько это примерно тонн?
б)  Бегемот весит 4150 кг. Сколько это примерно тонн?
в)  Масса пирога 960 г. Сколько это примерно килограммов?
г)  Масса десятка пирожных 1056 г. Сколько это примерно килограммов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 4790 кг =5000 кг = 5 т; б) 4150 кг =4000 кг =  4 т; в) 960 г = 1000 г = 1 кг; г) 1056 г = 1000 г =  1 кг
Вопрос: Переведите на немецкий язык опубликовать 
 (*ответ*) ver?ffentlichen 
 er?ffnen 
 bestehen 
 halten 
Переведите на немецкий язык отдел, отделение 
 (*ответ*) die Abteilung 
 die Niederlassung 
 die Rechtsform 
 die L?sung 
Переведите на немецкий язык отсрочивать 
 (*ответ*) stunden 
 annehmen 
 einladen 
 begleichen 
Переведите на немецкий язык подарок 
 (*ответ*) das Geschenk 
 der Schuh 
 das T - Shirt 
 der Laden 
Переведите на немецкий язык пойти навстречу 
 (*ответ*) entgegenkommen 
 liegen an + D 
 zur?ckziehen 
 einkaufen 
Переведите на немецкий язык пользоваться 
 (*ответ*) benutzen 
 einhalten 
 auszahlen 
 schaffen 
Переведите на немецкий язык предложение работы 
 (*ответ*) das Stellenangebot 
 die Rechtsform 
 die Niederlassung 
 der Bewerber 
Переведите на немецкий язык предъявление 
 (*ответ*) die Vorlage 
 die Mehrwertsteuer 
 das Ziel 
 die H?he 
Переведите на немецкий язык принимать, предполагать, допускать 
 (*ответ*) annehmen 
 begleichen 
 einladen 
 erinnern 
Переведите на немецкий язык расходы 
 (*ответ*) die Kosten 
 die Bedingung 
 die Menge 
 der Preis 
Переведите на немецкий язык родственник 
 (*ответ*) der Verwandte 
 die Bestellung 
 das Angebot 
 das Gesch?ft 
Переведите на немецкий язык соблюдать 
 (*ответ*) einhalten 
 erinnern 
 annehmen 
 stunden 
Переведите на немецкий язык состоять 
 (*ответ*) bestehen 
 exportieren 
 wachsen 
 er?ffnen 
Переведите на немецкий язык счет 
 (*ответ*) die Rechnung 
 der Schmuck 
 der Wechsel 
 das Akkreditiv 
Переведите на немецкий язык условие 
 (*ответ*) die Bedingung 
 die Preiserm??igung 
 der Preis 
 die Menge 
Переведите на немецкий язык цена 
 (*ответ*) der Preis 
 die Bedingung 
 die Kosten 
 die Menge 
Переведите на немецкий язык юридическая, правовая форма, статус 
 (*ответ*) die Rechtsform 
 die Niederlassung 
 die L?sung 
 die Abteilung 
Переведите на русский язык ?ndern 
 (*ответ*) изменить 
 принимать 
 обосновывать 
 зависеть 
Переведите на русский язык best?tigen 
 (*ответ*) подтверждать 
 производить 
 запрещать 
 поставлять 
Переведите на русский язык der ?berblick 
 (*ответ*) обзор 
 известность 
 подробность 
 оборот 
Переведите на русский язык die Gr??e 
 (*ответ*) размер 
 одежда 
 рост 
 примерка 
Переведите на русский язык pr?fen 
 (*ответ*) проверять 
 запрещать 
 заполнять 
 исполнять 
Переведите на русский язык ?bereinstimmen 
 (*ответ*) соответствовать 
 привлекать 
 приставлять 
 доставлять 
Переведите на русский язык zur?ckziehen 
 (*ответ*) отозвать 
 соответствовать 
 компенсировать 
 принимать 
Переведите на русский язык abhorchen 
 (*ответ*) слушать стетоскопом 
 простудиться 
 мерить 
 щупать пульс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а)  Расстояние от дома до реки 2750 м. Сколько это примерно километров?
б)  Высота горы 3260 м. Сколько это примерно километров?
в)  Длина доски 935 мм. Сколько это примерно сантиметров? А сколько примерно метров?
г)  Длина провода  1246 мм. Сколько это примерно сантиметров? А сколько примерно метров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2750 м = 3000 м = 3 км; б) 3260 м = 3000 м =  3 км;    в) 935 мм =940 мм   =   94 см;    935 мм = 1000 мм = 1 м;   г) 1246 мм = 1250 мм = 125 см; 1246 мм = 1000 мм = 1 м
Вопрос: Найдите наименьшее число и наибольшее число, при округлении которого:
а)  до десятков получится 640;            в) до тысяч получится 3000;
б)  до сотен получится 7300;               г) до десятков тысяч получится 20 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 635 и 644; 6) 7250 и 7349; в) 2500 и 3499; г) 15000 и 24999
Вопрос: Представьте число 10 в виде суммы двух слагаемых всеми возможными способами (суммы, отличающиеся только порядком слагаемых, считайте одинаковыми).
Категория: школьный раздел
Ответы:
0+10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=10
Всего 6 способов
Вопрос: Представьте указанное число в виде произведения двух множителей всеми возможными способами (произведения, отличающиеся только порядком множителей, считайте одинаковыми): а) 12;                         б) 24;                         в) 36;                         г) 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1 • 12 = 2 - 6 = 3 • 4 = 12. Всего 3 способа;
б)    1 • 24 = 2 • 12 = 3 • 8 - 4 • 6 = 24. Всего 4 способа;
в)    1 • 36 = 2 • 18 = 3 • 12 = 4 • 9 = 6 • 6 = 36. Всего 5 способов; 
г) 1 * 100 = 2 • 50 = 4 * 25 = 5 - 20 = 10 * 10. Всего 5 способов
Вопрос: Код на замке чемодана состоит из четырёх цифр. Его хозяин решил набрать четыре идущие подряд цифры, расположив их по порядку от меньшей к большей. Сколько существует вариантов такого кода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0, 1, 2, 3; 1, 2, 3, 4; 2, 3, 4, 5; 3, 4, 5, 6; 4, 5, 6, 7; 5, 6, 7, 8; 6, 7, 8, 9. 7 вариантов.
Вопрос: Две волейбольные команды «Ласточка» и Орлёнок играют матч до трёх побед. С каким счётом может закончиться их поединок, если в волейболе ничьих не бывает? Занесите все возможные исходы поединка в таблицу:
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ласточка»     / «Орленок»
3    0
3    1
3    2
2    3
1    3
0    3
Вопрос: Сколько можно составить различных букетов из трёх роз, если в продаже белые и красные розы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
БББ, ББК, БКК, ККК. 4 букета
Вопрос: В школьной столовой на завтрак предлагают сок или компот, а также пирожки с мясом, яблоками или картошкой. Сколько вариантов завтрака из пирожка и напитка предлагает столовая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего б вариантов
Вопрос: Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 4, 6 и 8 при условии, что цифра в записи числа не должна повторяться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у нас есть три варианта выбрать первую цифру.для выбора второй цифры есть 2 варианта.для выбора третей цифры остается один вариант.Всего 6 вариантов
Вопрос: Сколько трёхзначных чисел можно составить из двух цифр 1 и 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 8 вариантов
Вопрос: Переведите на русский язык berechnen 
 (*ответ*) вычислять, подсчитывать 
 заказывать 
 подтверждать 
 заключать 
Переведите на русский язык betragen 
 (*ответ*) составлять 
 снимать 
 заправлять 
 разрешать 
Переведите на русский язык das Fieber 
 (*ответ*) жар 
 пульс 
 болезнь 
 боль 
Переведите на русский язык das Recht auf A. 
 (*ответ*) право на что-либо 
 приказ 
 заказ 
 требование 
Переведите на русский язык der Ausflug 
 (*ответ*) пикник 
 интерес 
 отправка груза 
 интервал 
Переведите на русский язык der Druck 
 (*ответ*) давление 
 шрифт 
 продажа 
 представительство 
Переведите на русский язык der Husten 
 (*ответ*) кашель 
 болезнь 
 боль 
 насморк 
Переведите на русский язык der Schnupfen 
 (*ответ*) насморк 
 болезнь 
 боль 
 кашель 
Переведите на русский язык der Stock 
 (*ответ*) этаж 
 образец 
 квартал 
 отдел 
Переведите на русский язык der Umsatz 
 (*ответ*) оборот 
 подробность 
 известность 
 обзор 
Переведите на русский язык der Versand 
 (*ответ*) отправка, отгрузка 
 интерес 
 намерение 
 интервал 
Переведите на русский язык der Vertrieb 
 (*ответ*) продажа, сбыт 
 оборудование 
 представительство 
 давление 
Переведите на русский язык der Widerruf der Bestellung 
 (*ответ*) отзыв заказа 
 извинение 
 обоснование отзыва 
 задание на заказ 
Переведите на русский язык die Abteilung 
 (*ответ*) отдел 
 образец 
 документ 
 раздел 
Переведите на русский язык dringend 
 (*ответ*) срочно 
 всегда 
 поздно 
 лично 
Переведите на русский язык gegenseitig 
 (*ответ*) взаимно 
 иногда 
 едко 
 резко 
Переведите на русский язык gurgeln 
 (*ответ*) полоскать горло 
 принимать лекарство 
 измерять давление 
 простудиться 
Переведите на русский язык Hinweis auf die Bestellung 
 (*ответ*) указание на заказ 
 извинение 
 отзыв заказа 
 обоснование отзыва 
Переведите на русский язык liefern 
 (*ответ*) поставлять 
 запрещать 
 подтверждать 
 производить 
Переведите на русский язык mieten 
 (*ответ*) снять квартиру, арендовать 
 проверять 
 заправлять 
 занимать 
Переведите на русский язык selten 
 (*ответ*) редко 
 часто 
 иногда 
 всегда 
Переведите на русский язык tanken 
 (*ответ*) заправляться горючим 
 составлять 
 разрешать 
 снимать 
Переведите на русский язык verschwenderisch 
 (*ответ*) расточительно 
 немногословно 
 радостно 
 уныло 
Переведите на русский язык versprechen 
 (*ответ*) обещать 
 составлять 
 заправлять 
 проверять 
Переведите на русский язык vorhaben 
 (*ответ*) намереваться, планировать 
 прикреплять 
 отправлять 
 интересоваться
Erg?nzen Sie: j-m unter die Arme … 
 (*ответ*) greifen 
 setzen 
 nehmen 
 bringen
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сколько можно составить двузначных чисел;
а)  если использовать только цифры 1, 4, 7;
б)  если использовать только цифры 0, 4, 7;
в)  если использовать только цифры 4,  7, 8,  9,  причём не  повторяя их в записи числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько можно составить двузначных чисел
Вопрос: Сколько чётных трёхзначных чисел можно составить, используя только цифры 5 и 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 числа: 556, 566, 656, 666
Вопрос: Начертите горизонтальную прямую и отметьте на ней слева направо пять точек А, Б, С, D и Е. Сколько отрезков у вас получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 отрезков: АВ; AC; AD; АЕ; ВС; BD; BE; CD; CE; DE
Вопрос: Оля, Костя, Нина, Таня н Галя должны по очереди дежурить в классе, и им нужно составить расписание. Оля вызвалась дежурить первой, а Галя сказала, что будет дежурить последней. Сколько вариантов расписания при этих условиях они могут составить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введем обозначение: О — Оля, К — Костя, Н — Нина, Т - Таня, Г - Галя. О, К, Н, Т, Г; О, К, Т, Н, Г; О, Н, К, Т, Г; О, Н, Т, К, Г; О, Т, К, Н, Г; О, Т, Н, К, Г. Всего 6 вариантов
Вопрос: Двенадцать ребят решили сыграть в футбол. Они разбились на две команды поровну и в каждой команде должны выбрать двух нападающих, трёх защитников и вратаря. В одной из команд каждый из ребят хочет быть нападающим. Сколько вариантов выбора нападающих в этой команде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дадим номера от 1 до 6 членам команды, в которой каждый из ребят хочет быть нападающим. Все возможные варианты выбора нападающих: 1, 2; 1, 3; 1, 4; 1, 5; 1, 6; 2, 3; 2, 4; 2, 5; 2, 6; 3, 4; 3, 5; 3, 6; 4, 5; 4, 6; 5, 6. Всего 15 вариантов
Вопрос: Сколько чётных чисел можно составить, если использовать только цифры О, 1, 3, 5, причём каждую не более одного раза (т. е. один раз или ни разу)? Назовите самое большое из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На конце каждого числа обязательно должна быть цифра 0. Число могут быть двухзначными, трёхзначными и четырехзначными. 10; 30; 50; 130; 150; 310; 350; 510; 530; 1350; 1530; 3150; 3510; 5130; 5310. Всего 15 чисел. Самое большое из них 5310.
Вопрос: рецептивные способности учителя проявляются в умении
Категория: гуманитарные
Ответы:
проникать в духовный мир воспитанников, объективно оценивать их эмоциональное состояние

Рецептивные, проявляющиеся в умении проникать в духовный мир воспитанников, объективно оценивать их эмоциональные состояния, выявлять особенности поведения, диагностировать результаты учебно-воспитательной деятельности.
Вопрос: Книгохранилище  библиотеки   занимает   три   комнаты,   В   одной  комнате 8225 книг, в другой — 12918 книг, в третьей — 13673 книги. Сколько примерно тысяч книг находится в книгохранилище? 1) 10 тыс.                 2) 340 тыс.                 3) 33 тыс.                4) 35 тыс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8225 + 12918 + 13673 = 21143 + 13673 = 34 816 = 35 тыс. 
Вариант ответа 4
Вопрос: У покупателя имеется  1500 р.  на покупку игрушек.  Названия  игрушек,
продающихся в магазине, и их цены представлены в таблице:
Название    Цена    Название    Цена
Настольная игра    299 р.    Набор мебели для кукол    690 р.
Кукла    399 р.    Мяч    180 р.
Машина    799 р.    Посуда для кукол    490 р.
Какие игрушки покупатель может купить, если они должны быть разными? Найдите несколько вариантов покупки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покупатель может купить:   1) машину и набор мебели для кукол. 2) куклу, настольную игру и набор мебели для кукол. 3) куклу, мяч, посуду для кухни и настольную игру. 4) Набор мебели для кукол, посуду для кухни и настольную игру
Вопрос: а)  В начале пути спидометр автомобиля показывал 28639 км. Определите, каким будет показание спидометра через 834 км.
б)  В начале пути спидометр автомобиля показывал 34863 км, а в конце — 35787 км. Какой путь проделал автомобиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 28639 км+ 834 км = 29473 км; б) 35787 км -34863 км= 924 км
Вопрос: а)  От Москвы до Новгорода по шоссе 520 км, а от Новгорода до Санкт-Петербурга на 310 км меньше. Сколько километров от Москвы до Санкт-Петербурга?
б)  От Москвы до Ржева по железной дороге 220 км. Б первый час поезд прошёл 65 км, во второй — на 18 км больше. Сколько километров ему осталось пройти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 520 км+ 520 км-310 км = 730 км; б) 220 км-65 км - 65 км — 18 км = 72 км.
Вопрос: а)  Запишите какие-нибудь два числа, сумма которых равна 200. Сколько таких пар чисел можно записать?
б)  Запишите какие-нибудь два числа, разность которых равна 200. Сколько таких пар чисел можно записать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1 + 199, 2+198, ... 99+101, 100+100; б) 201-1;
202 - 2; 203 - 3; ... 500 - 300; ....
Вопрос: Определите, какое число задумано, если:
а)  к задуманному числу прибавили 16, а затем ещё 23 и получили 78;
б)  к задуманному числу прибавили 120, затем вычли 75 и получили 80;
в)  из задуманного числа вычли 16, затем прибавили 32 и получили 50;
г)  из задуманного числа вычли 12, затем 23 и получили 49.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число х.
а)    (х + 16) + 23 = 78; х + 16 = 55; х = 55 - 16 = 39;
б)    (х + 120)-75 = 80; х + 120 = 75 + 80; х + 120 = 155;
х= 55 - 120 = 35
в)    (х - 16) + 32 = 50; х - 16 = 50 - 32; х - 16 = 18;
х = 18 + 16 = 34;
г)    (х - 12) - 23 = 49; х - 12 = 49 + 23; х - 12 = 72;
х = 72 + 12 = 84.
Вопрос: Хватит ли 150 р. на покупку гамбургера, плитки шоколада и бутылки фруктовой воды, если гамбургер стоит 69 р., плитка шоколада — 48 р. и бутылка фруктовой воды — 26 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
69+48+26 < 70+50+30 - 150, значит 69+48+ 26 < 150. Хватит
Вопрос: На диске записано четыре рассказа Г.К. Честертона. Хватит ли 2 ч, чтобы прослушать эти рассказы, если они звучат 33 мин, 42 мин,  36 мин и 43 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
33 мин + 42 мин + 36 мин + 40 мин > 30 мин + 30 мин + 30 мин + 30 мин = 120 мин = 2 ч, значит 33 мин + 42 мин + 36 мин + 40 мин > 2 ч. Не хватит
Вопрос: В гараже транспортного предприятия 145 автобусов. Это на 30 больше, чем грузовых машин,  а легковых машин на  12 меньше,  чем грузовых. Сколько всего машин в гараже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 145 — 30 = 115 — число грузовых машин.
2) 115 — 12 = 103 — число легковых машин. 
3) 145 + 115 + 103 = 363 — всего машин в гараже
Вопрос: Фирма сшила для магазина блузки, платья и детские костюмы. На блузки пошло 115 м ткани. Это на 40 м больше, чем на платья, и на 120 м меньше, чем на детские костюмы. Сколько всего метров ткани израсходовано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 115 — 40 = 75 (м) — пошло ткани на платья.
2)  115 + 120 = 235 (м) — пошло ткани на детские костюмы. 
3) 115 + 75 + 235 = 425 (м) — израсходовано
Вопрос: Из Крюкова в Семёновское можно проехать на одном из двух автобусов: через Вороново или через Покровское. Определите, какой путь займёт меньше времени, если известно, что из Крюкова в Вороново автобус идёт 1 ч 50 мин, а из Воронова в Семёновское — 1 ч 15 мин; путь из Крюкова в Покровское занимает 35 мин, а из Покровского в Семёновское - - 2 ч 35 мин. При этом в Воронове остановка длится 10 мин, а в Покровском — 18 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    1 ч 50 мин + 1 ч 15 мин+ 10 мин = 2 ч + 75 мин = 3 ч 15 мин — Крюков Вороново Семеново.
2)    35 мин + 2 ч 35 мин + 18 мин = 2 ч + 88 мин = 3 ч 28 мин — Крюков Покровское Семеново.
Ответ: Путь через Вороново.
Вопрос: В 5А и 5Б классах вместе 62 ученика, в 5Б и в 5В классах вместе 64 ученика. Сколько учеников в каждом из этих классов, если во всех трёх вместе 93 ученика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 62 + 64 = 126 — число учеников в 5A, 5B и удвоенном 5Б. 
2) 126 — 93 = 33 — число учеников в 5Б классе. 
3) 62 — 33 = 29 — число учеников 5А классе. 
4) 64 — 33 = 31 — число учеников в 5В классе
Вопрос: Гирлянда составлена из красных,  сини,  зелёных и жёлтых флажков. Красных, синих и зелёных флажков вместе 37 штук, синих, зелёных и жёлтых — 29 штук, красных, зелёных и жёлтых — 32 штуки. Всего в гирлянде 44 флажка. Сколько флажков каждого цвета в отдельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 37 + 29 + 32 = 98 — удвоенное число красных, синих, желтых и утроенное число зеленых флажков вместе. 
2) 98 - 2 • 44 = 98 - 88 = 10 - зеленых флажков. 
3) 44 — 10 = 34 — красных, синих и желтых флажков вместе. 
4) 34 — (37 — 10) = 7 — желтых флажков. 
5) 34 — (29 — 10) = 15 — красных флажков.
б)    34 - (32 - 10) - 12 - синих флажков
Вопрос: Придумайте правило, по которому строится данная последовательность чисел, и найдите следующие три числа в этой последовательности: 
а) 1; 4; 16; ...;                                            б) 729; 243; 81; ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Каждое следующее число больше предыдущего в 4 раза. 1; 4; 16; 64; 256; 1024...;
б) Каждое следующее число меньше предыдущего в 3 раза. 729; 243; 81; 27; 9; 3...
Вопрос: Объясните, как найти неизвестный множитель. Найдите неизвестный множитель:
а)  х • 81 = 891;                                           в) 2640 = b*12;
б)  18 • а = 270;                                           г) 132 = 33 * у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) х • 81 = 891; х = 891 : 81 = 11;       б) 18 • а = 270; а = 270 : 18 = 15; 
в) 2640 = 6-12; b = 2640 : 12 = 220;  г)    132 = 33 • у\ у = 132 : 33 = 4.
Вопрос: а)  Сколько миллиметров в 52 см?      в 23 дм?      в 2 м 34 см?
б)  Сколько сантиметров в 84 м?     в 52 дм?     в 2 м 34 см?
в)  Сколько килограммов в 105 т?     в 12 т 350 кг?      в 4 ц 15 кг?
г)  Сколько граммов в 26 кг?      в 2 кг 250 г?      в 3 д 8 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 52 см = 520 мм. 23 дм = 2300 мм. 2 м 34 см = 234 см = 2340 мм;
б)    84 м = 8400 см. 52 дм = 520 см. 2 м 34 см = 234 см;
в)    105 т = 105000 кг. 12 т 350 кг = 12 350 кг. 4 ц 15 кг = 415 кг;
г)    26 кг = 26000 г. 2 кг 250 г = 2250 г. 3 ц 8 кг = 3008 кг = 3008 000 г
Вопрос: а)  Сколько минут в 24 ч?      в 48 ч?      в 6 ч 15 мин?
б)  Сколько секунд в 45 мин?     в 6 ч?     в 3 ч 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 24 ч = 24 • 60 мин = 1440 мин. 48 ч = 48х х 60 мин = 2880 мин. 6 ч 15 мин = 6-60 мин + 15 мин = 375 мин;
б) 45 мин = 45 • 60 с = 2700 с. 6 ч = 6 • 60 мин = 360 мин = 360 • 60 с = 21600 с. 3 ч 10 мин = Зх х 60 мин + 10 мин = 190 мин = 190 • 60 с = 11400 с
Вопрос: Найдите три предыдущих и три следующих числа в последовательности чисел: а) ,„; 32; 64; 128; „.;                                 б) ...; 112; 224; 448; ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)-...; 4; 8; 16; 32; 64; 128; 256; 512; 1024; ...;
б) ...; 14; 28; 56; 112; 224; 448; 896; 1792; 3584; ....
Вопрос: а)   Записали последовательность из четырёх чисел,  каждое из которых в 3 раза больше предыдущего. Последнее число равно 486. Найдите первое.
б)  Записали последовательность из четырёх чисел, каждое из которых в 6 раз меньше предыдущего. Последнее число равно 2. Найдите первое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1) 486 : 3 = 162 - третье число.  2)  162 : 3 = 54 — второе число. 3) 54 : 3 = 18 — первое число.
б) 1) 2 • 6 = 12 — третье число. 2) 12 • 6 = 72 — второе число. 3) 72 • 6 = 432 — первое число
Вопрос: Длину окружности можно приближённо найти, умножив её радиус на 6. Решите задачу, используя этот факт.
а)  Арена цирка имеет форму круга диаметром 13 м. Обезьянка пробежала крут по краю арены. Какое расстояние она пробежала?
б)  Для скатерти мама выкроила из ткани круг радиусом 75 см. По краю скатерти  она хочет пришить кружево.  Какой длины кружево ей потребуется
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) (13 • 6) : 2 = 39 (м);
б) 75 • б = 450 (см) = 4 м 50 см.
Вопрос: Какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда в 1 Кт между точками с разностью потенциалов в 100 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Танцевальная студия заказала 15 платьев для выступлений. Для отделки одного платья требуется 1 м 60 см кружева. Хватит ли 25 м кружева для их отделки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 м 60 см = 160 см.   160 -15 = 2400 (см) = 24 (м) < 25 (м). Хватит
Вопрос: Для первого класса нужно купить 24 учебника математики. Один учебник стоит 140 р. 50 к. Хватит ли 3300 р. для покупки учебников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
140 р 50 к = 14050 к. 14050 • 24 = 337200 (к) = 3372 (р) > 3300 (р). Не хватит
Вопрос: В книге 256 страниц. Андрей прочитал 192 страницы. Во сколько раз число прочитанных страниц больше, чем число непрочитанных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  256 — 192 = 64  —  число  непрочитанных страниц. 
2) 192 : 64 — 3. В три раза
Вопрос: Расстояние между городами равно 420 км. Автомобиль проехал 84 км и сделал остановку. Во сколько раз путь, который он проехал, меньше оставшегося пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  420 - 84 = 336 (км)   -  оставшейся  путь.   
2) 336 : 84 = 4. В 4 раза
Вопрос: В 8 больших коробках столько же карандашей, сколько в 12 маленьких. Сколько карандашей в одной маленькой коробке, если в одной большой коробке 18 карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 • 18 = 144 — всего карандашей. 2) 144 :: 12 = 12 — число карандашей в одной маленькой
коробке.
Вопрос: Пластиковые папки для бумаги продают маленькими и большими упаковками. За 5 маленьких упаковок надо заплатить столько же, сколько за 3 большие.  Сколько стоит одна большая упаковка, если цена маленькой 60 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)5- 60 = 300 (р) — цена за 5 маленьких упаковок.
2) 300 : 3 = 100 (р) — цена одной большой упаковки
Вопрос: Поезд проехал 400 км за 5 ч. Какое расстояние он проедет за 8 ч, если будет ехать с той же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 5 = 80 (км/ч) — скорость поезда. 80 • 8 = 640 (км) — поезд проедет за 8 часов
Вопрос: Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 12 км/ч. За какое время он прошёл бы это расстояние пешком, если бы шёл со скоростью 6 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4-12 = 48 (км) — путь который проехал велосипедист. 2) 48 : 6 = 8 (ч).
Вопрос: Автобус проехал 120 км со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ему надо ехать, чтобы за это же время проехать 170 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 : 60 = 2 (ч). 2) 170 : 2 = 85 (км/ч).
Вопрос: В России до 1624 г, использовались старинные русские меры длины: сажень, аршин, пядь, вершок. В 1 вершке примерно 4 см 5 мм, 1 пядь — это 4 вершка, 1 аршин — это 16 вершков, 1 сажень — это 3 аршина. Сколько примерно сантиметров в 1 пяди? в 1 аршине? в 1 сажени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 пядь = 4 вершка = 4 • 45 мм = 180 мм = 18 см.
1 аршин = 16 вершков = 16-45 мм = 720 мм = 72 см.
1 сажень = 3 аршина = 3-16 вершков = 48 вершков =
= 48 • 45 мм = 2160 мм = 216 см
Вопрос: В США до сих пор вместо метрической системы единиц используются старинные меры. Длина измеряется в дюймах, футах, ярдах. В 1 дюйме примерно 2 см 5 мм, 1 фут — это 12 дюймов, 1 ярд — это 3 фута. Сколько примерно сантиметров в 1 футе? в 1 ярде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 фут = 12 дюймов = 12 • 25 мм = 300 мм = 30 см.
1 ярд = 3 фута = 3 • 12 дюймов = 36 дюймов = 36 х
х 25 мм = 900 мм = 90 см
Вопрос: Самую большую скорость в соревнованиях по бегу человек показывает на дистанциях 60—100 м. Лучшие бегуны среди людей пробегают 100 м примерно за 10 с. Выразите скорость, с которой они в это время бегут, в километрах в час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ч = 60 мин = 3600 с. 1 км = 1000 м.
100 м : 10 с = 10 м/с = 10 • 3600 : 1000 км/ч = 36 км/ч;
Вопрос: Абсолютный чемпион в спринте среди современных млекопитающих -     гепард. Известен случай, когда гепард преодолел расстояние около 600 м за 20 с. Какую скорость (в км/ч) развил в это время гепард?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 м : 20 с = 30 м/с = 30 • 3600 :  1000 м/с = 108 км/ч
Вопрос: Велосипедисты проехали в первый день 148 км, во второй  - в 4 раза меньше, а в третий — на 90 км больше, чем во второй. Сколько километров проехали велосипедисты за 3 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
148+ 148: 44-(148: 44-90) = 148 + 37+(37 + 90) = 185 + 127 = 312 (км);
Вопрос: Турист во время путешествия отправился из одного города в другой. Сначала он 2 ч ехал на автобусе со скоростью 70 км/ч, потом 4 ч шёл пешком со скоростью 4 км/ч, и после этого ему осталось пройти 12 км. Чему равно расстояние между городами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 • 70 + 4 • 4 + 12 = 140 + 16 + 12 = 168 (км)
Вопрос: Ирина и Наташа должны подписать 270 приглашений на школьный вечер. Ирина подписывает 40 приглашений в час, а Наташа — 50 приглашений. Они работают вместе. За какое время все приглашения будут подписаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
270 : (40 + 50) = 270 : 90 = 3 (ч)
Вопрос: Один автомат наполняет конфетами 70 коробок в час, а другой — 75 коробок. Их включают одновременно. За какое время будет заполнено конфетами 870 коробок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
870 :[70 + 75) = 870 : 145 = 6 (ч)
Вопрос: Толя вышел из школы и пошёл на стадион со скоростью 90 м/мин. Через 10 мин ему осталось пройти 300 м. На каком расстоянии от школы находится стадион?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 • 10 = 900 (м) — Толя прошел за 10 мин.
2) 900 + 300 = 1200 (м) — расстояние между школой и стадионом
Вопрос: Николай вышел из дома в школу, расстояние до которой 1800 м. Через 12 мин ему осталось пройти 600 м. Определите скорость (в м/мин), с которой идет Николай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1800 - 600 = 1200 (м) - Николай прошел  за   12  мин.  
2)   1200 : 12 = 100 (м/мин)  -скорость Николая
Вопрос: Электричка идёт из города Павловска со скоростью 55 км/ч. Пассажир сел в электричку на станции, находящейся в 27 км от Павловска, На каком расстоянии от города он будет через 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2-55 = ПО (км) — электричка проходит за 2 ч. 
2) 110 + 27 = 137 (км)
Вопрос: Автомобиль выехал  из одного  города в  другой и  едет  со  скоростью 85 км/ч. Расстояние между городами 360 км. Сколько километров ему останется проехать после 3 ч пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 85 • 3 = 255 (км) -автомобиль проходит за 3 ч. 
2) 360 — 255 = 105 (км) — останется проехать автомобилю
Вопрос: Фирма за 30 дней должна была сшить 2400 пиджаков. На выполнение заказа были взяты дополнительные люди, поэтому в день шили на 20 пиджаков больше, чем планировали. На сколько дней раньше срока был выполнен этот заказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2400 : 30 = 80 (пиджаков) — изначально фирма шила за один день. 
2) 80 + 20 = 100 (пиджаков) — стала шить фирма за один день. 
3) 2400 :  100 = 24 (дня) — понадобиться фирме, чтобы сшить 2400 пиджаков. 
4) 30 — 24 = 6 (дней) — на столько дней раньше срока был выполнен заказ.
Ответ: на 6 дней раньше
Вопрос: В основе романских языков лежит:
 (*ответ*) латинский язык
 немецкий язык
 английский язык
 греческий язык
В французском предложении характерен обратный порядок слов:
 (*ответ*) нет
 да
Верно ли утверждение, что французский алфавит состоит из 33 букв:
 (*ответ*) нет
 да
Верно ли,что двойная согласная во французском языке произносится как один согласный и обозначается в транскрипции как один звук:
 (*ответ*) да
 нет
Верно, что при наличие указательного и притяжательного прилагательного артикль при существительном не употребляется:
 (*ответ*) верно
 неверно
Верно, что французские существительные не имеют формы склонения и почти лишены звучания окончания рода и числа:
 (*ответ*) верно
 неверно
Верно, что явление, если конечный звук предыдущего слова произносится слитно с начальным гласным следующего слова, происходит связывание звуков:
 (*ответ*) неверно
 верно
Во французской фразе ударение падает на конец ритмической группы:
 (*ответ*) да
 нет
Во французском предложении носителями ударений выступают не отдельные слова, а группы слов (ритмические группы):
 (*ответ*) да
 нет
Во французском языке местоименные прилагательные являются служебными словами, и служат средством выражения рода и числа существительного:
 (*ответ*) да
 нет
Во французском языке транскрибируются не только изолированные звуки, но и слова и предложения:
 (*ответ*) да
 нет
Во французском языке установлен твердый порядок слов, при которых каждый член предложения имеет свое место:
 (*ответ*) да
 нет
Вопросительное предложение во французском языке характеризуется более высоким тоном и произносится с сильным повышением голоса на конце:
 (*ответ*) да
 нет
Глаголы во французском языке делятся на три группы спряжения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для выражения рода и числа существительного служат:
 (*ответ*) артикли
 глаголы
 союзы
 предлоги
Запись звуков при помощи системы знаков называется фонетической транскрипцией:
 (*ответ*) да
 нет
К служебным словам французского языка не относятся:
 (*ответ*) наречие
 артикли
 детерминативы
 предлоги
 союзы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 22. Специфика реинжиниринга состоит в том, что …
в организации проводится комплексная автоматизация технологических процессов
технологическая и информационная системы организации интегрируются в единую сеть
организация переоринтирует свою деятельность на рыночную конъюнктуру
узкая специализация в производстве и управлении реинтегрируются в сквозные бизнес-процессы (*ответ к тесту*) 
23. Новые процессы, возникающие в результате реинжиниринга
горизонтальное и вертикальное сжатие процессов, совмещение работ, уменьшение проверок, централизованно/децентрализованный подход (*ответ к тесту*) 
стратегическое управление, нематериальная мотивация, перестройка оргструктуры, разработка новых продуктов
делегирование полномочий, системный подход, управление по результатам, партисипативное управление
корпоративная культура, бюджетирование, оценка индивидуального вклада, модернизация оргструктуры
24. Теоретические основы реинжиниринга
стратегический менеджмент, делегирование полномочий, иерархия управления, теория «y» (игрек)
разделение труда, совершенствование персонала, стратегия постоянных улучшен
модернизация оргструктуры, технологическое обновление, переобучение персонала
самоорганизация, тотальное управление качеством, «точно в срок», управление бизнес-процессами (*ответ к тесту*) 
25. Привлечение всеобщего внимания к реинжинирингу связано с …
разработкой нового программного продукта
вхождением мировой экономики в информационную эпоху (*ответ к тесту*) 
использованием новых источников энергии
формированием нового этапа технического развития
26. Важный фактор успеха (или провала) реинжиниринга
своевременные и планомерные действия менеджмента
наличие ресурсов организации на осуществление реинжиниринга
высокий уровень технологического развития организации
настроенность персонала на решительную и быструю перестройку (*ответ к тесту*) 
27.Авторы концепции реинжиниринга
М.Хаммер и Д.Чампи (*ответ к тесту*) 
Р.Салмон и Д.Голдсмит
Н.Абдикеев и Т.Данько
А.Маслоу и МакКлелланд
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Семья Петровых часто ездит на автомобиле в гости к своим родственникам в соседний город, расстояние до которого 240 км. Обычно они тратят на дорогу 4 ч. На сколько меньше времени уходило бы у них на дорогу, если бы они ехали со скоростью, на 20 км/ч большей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 : 4 = 60 (км/ч) — первоначальная скорость автомобиля. 
2) 60 + 20 = 80 (км/ч). 
3) 240 : 80 =  3 (ч) — потратили бы Петровы на поездку в гости, если ехали со скоростью на 20 км/ч больше. 
4) 4 — 3 = 1 (ч). 
Ответ: на 1 час меньше
Вопрос: Электричка идёт из города Солнечного в город Радужный, расстояние до которого 230 км, со скоростью 60 км/ч. Пассажир сел в электричку на станции, находящейся в 17 км от Солнечного. На каком расстоянии от города Радужного он будет через 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 • 3 = 180 (км) — электричка проедет за 3 часа. 
2) 230 - (180 + 17) = 230 - 197 = 33 (км) -на таком расстоянии пассажир будет от города Радужного
Вопрос: Шоссе от Москвы до Санкт-Петербурга проходит через Тверь. Автобус выехал из Твери в сторону Санкт-Петербурга со скоростью 65 км/ч. На каком расстоянии от Санкт-Петербурга будет автобус через 5 ч, если расстояние от Москвы  до  Санкт-Петербурга равно  700 км,  а до Твери  — 170 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 700 — 170 = 530 (км) — расстояние от Твери до Санкт-Петербурга. 
2) 65 • 5 = 325 (км) — автобус проедет за 5 часов. 
3) 530 — 325 = 205 (км) — расстояние до Санкт-Петербурга
Вопрос: Два мастера работают на фабрике ёлочных украшений. Один из них расписывает 20 ёлочных шаров в час, а другой — 25. Успеют ли они выполнить заказ по раскрашиванию 1500 шаров,  если первый будет работать 5 дней по 8 ч в день, а второй — 4 дня по 6 ч в день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 • 8 = 40 (ч) — столько будет работать первый мастер. 
2) 4 * 6 = 24 (ч) — столько будет работать второй мастер. 
3) 20-40+25-24 = 800+600 =  1400 (шаров) — распишут два мастера.
1400 < 1500. 
Ответ: не успеют
Вопрос: Два мастера работают на фабрике ёлочных украшений. Один из них работал 12 дней по 7 ч в день, другой — 10 дней по 8 ч, и вместе они расписали 2880 ёлочных шаров. Сколько шаров в час расписывал первый мастер если второй расписывал по 15 шаров в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 • 7 = 84 (ч) — столько работал первый мастер. 
2) 10 • 8 = 80 (ч) — столько работал второй мастер. 
3) 15 • 80 = 1200 (шаров) — столько расписал второй мастер. 
4) 2880 — 1200 = = 1680 (шаров) — столько расписал первый мастер. 
5) 1680 : 84 = 20 (шаров) — в час расписывал первый мастер
Вопрос: Пакет, в котором 4 яблока и 10 слив, весит 600 г, а пакет, в котором 2 яблока и 10 слив, весит 400 г. Сколько весит одно яблоко и сколько весит одна слива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 600 - 400 = 200 (г) — весят два яблока. 
2) 200 : 2 = 100 (г) - весит одно яблоко. 
3) 400 - 200 = = 200 (г) - весят 10 слив. 
4) 200 : 10 = 20 (г) -весит одна слива
Вопрос: Известно, что 2 большие коробки яиц и 4 маленькие стоят на 52 р. меньше, чем 2 большие коробки и б маленьких. Сколько стоит одна большая коробка яиц и одна маленькая, если известно, что большая коробка на 8 р. дороже маленькой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Две маленьких коробки яиц стоят 52 р. 
2) 52 : 2 = 26 (р) — стоит одна коробка маленьких яиц. 
3) 26 + 8 = 34 (р) — стоит большая коробка яиц
Вопрос: Компьютер и монитор вместе стоят  12000 р.,  монитор и принтер  — 7000 р., а компьютер и принтер -  9400 р. Сколько стоят компьютер, принтер и монитор вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12000 + 7000 + 9400 = 28400 (р) - стоят два компьютера, два монитора и два принтера. 
2) 28 400 : 2 = 14 200 (р) — стоят компьютер, принтер и монитор
Вопрос: Петя, Коля и Слава поочерёдно парами становились на весы. Петя и Коля вместе весят 55 кг, Коля и Слава вместе —  58 кг, а Петя и Слава — 59 кг. Сколько весит каждый мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Каждый мальчик стал на весы два раза, значит (55 + 58 + 59) : 2 - 172 : 2 = 86 (кг) - весят Петя, Коля и Слава вместе. 
2) 86 — 55 = 31 (кг) — весит Слава. 
3) 86 — 58 = 28 (кг) — весит Петя. 
4) 86 - 59 = 27 (кг) - весит Коля
Вопрос: Числовая последовательность состоит из пяти чисел и строится по такому правилу: первое число равно 10, а каждое следующее в 10 раз больше предыдущего. Запишите эту последовательность. Представьте её члены: а) в виде степеней числа 10; б) в виде натуральных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 10; 10^2; 10^3; 10^4; 10^5; ...; б) 10; 100; 1000; 10000; 100000; ....
Вопрос: Из предложенных вариантов выберите правильный вариант перевода слова «gaie» 
 (*ответ*) веселый 
 мел 
 гусь 
 набережная 
Из предложенных вариантов перевода предложения «Поcмотрите на этот голубой цветок» выберите один грамматически правильный 
 (*ответ*) Regardez cette fleur bleue. 
 Regarde cette fleur bleu. 
 Regardes sa fleur bleue. 
 Regardez ce fleur bleu. 
Из предложенных вариантов перевода слова «dommage» выберите один правильный 
 (*ответ*) жаль 
 слишком 
 домохозяйство 
 посуда, утварь 
Из предложенных вариантов перевода слова «учиться» выберите один правильный 
 (*ответ*) faire ses ?tudes 
 pr?parer les ?tudes 
 avoir les ?tudes 
 ?tre ? l’ universit? 
Из предложенных вариантов перевода словосочетания «il fait beau» выберите один правильный 
 (*ответ*) хорошая погода 
 жарко 
 он поступает хорошо 
 это красиво 
Из предложенных вариантов перевода словосочетания «до вторника» выберите один грамматически правильный 
 (*ответ*) ? ce mardi 
 sur le mardi 
 jusqu’au mardi 
 de le mardi 
Из предложенных вариантов перевода словосочетания «эти старые книги» выберите один правильный 
 (*ответ*) ces vieux livres 
 ses vieu livres 
 ce vieu livres 
 ses vieux livres 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения. « Pierre habit Paris, sa ville natale.» 
 (*ответ*) habit 
 natale 
 ville 
 sa 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения. «Marie fait des exercices difficile.» 
 (*ответ*) difficile 
 fait 
 exercices 
 des 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения. «Elle ne peux pas fermer la fen?tre.» 
 (*ответ*) peux 
 fen?tre 
 la 
 fermer 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения. «Je met le livre sur l’?tag?re.» 
 (*ответ*) met 
 l’?tag?re 
 sur 
 le 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения: « Apr?s le d?jeuner la m?re reste seul.» 
 (*ответ*) seul 
 apr?s 
 reste 
 d?jeuner 
Из указанных ниже слов выберите одно, форма которого является грамматически неправильной для данного предложения: «Catherine et sa soeur pr?pare le d?jeuner.» 
 (*ответ*) pr?pare 
 sa 
 d?jeuner 
 soeur
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Co станции одновременно в противоположных направлениях отправились два поезда. Скорость одного из них 43 км/ч, другого — 56 км/ч. Какое расстояние будет между ними: а) через 1 ч;                      б) через 2 ч;                      в) через 5 ч?
Для каждого случал запишите выражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 43 + 56 = 99 (км/ч) — скорость удаления поездов, 
а) 1 • 99 = 99 (км); 
б) 2 *99 = 198 (км); 
в) 5* 99 = 495 (км).
Вопрос: От двух станций, расстояние между которыми 30 км, одновременно в противоположных направлениях, удаляясь друг от друга, отправляются два поезда. Один идёт со скоростью 55 км/ч, другой — 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними: а) через 1ч;                      б) через 3 ч;                      в) через б ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 55 + 70 = 125 (км/ч) — скорость удаления поездов, 
а) 125 • 1 + 30 = 150 (км); 
б) 125 • 3 + 30 =  375 + 30 = 405 (км); 
в) 125 • 6 + 30 = 780 (км).
Вопрос: Из одного пункта в противоположных направлениях выезжают автобус и автомобиль. Скорость автобуса 45 км/ч, а автомобиля 55 км/ч. Через какое время расстояние между ними   будет равно: а) 200 км;                          б) 300 км;                          в) 400 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 45 + 55 = 100 (км/ч) — скорость удаления автомобиля и автобуса, 
а) 200 : 100 = 2 (ч); 
б) 300 :  100 = 3 (ч); 
в) 400 : 100 = 4 (ч).
Вопрос: От железнодорожной станции до посёлка 72 км. От станции и из посёлка одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Один из них едет со скоростью 13 км/ч, другой — 11 км/ч. Через сколько часов велосипедисты встретятся, если будут ехать без остановок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 + 11 = 24 (км/ч) — скорость сближения велосипедистов. 
2) 72 : 24 = 3 (ч) — через столько велосипедисты встретятся
Вопрос: Две моторные лодки одновременно отправляются навстречу друг другу от двух пристаней, расстояние между которыми 88 км. Одна из них движется со скоростью 24 км/ч, скорость другой на 4 км/ч меньше. Через сколько часов они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 — 4 = = 20 (км/ч) — скорость второй моторной лодки. 
2) 24 + 20 = 44 (км/ч) — скорость сближения лодок. 
3) 88 : 44 = 2 (ч) — через столько моторные лодки встретятся
Вопрос: Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу и через 3 ч встретились. Один автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч, другой — 90 км/ч. Какое расстояние было между ними в начале пути? Решите задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  80 + 90 = 170 (км/ч)  — скорость сближения автомобилей. 
2) 170 • 3 = 510 (км) — расстояние между автомобилями в начале пути
Вопрос: Два туриста вышли одновременно из двух пунктов и отправились по шоссе навстречу друг другу. Один шёл пешком со скоростью 5 км/ч, другой ехал на велосипеде со скоростью,  на 10 км/ч большей, Какое расстояние было между ними в начале пути, если они встретились через 2 ч?    Решите задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 + 5 = 15 (км/ч) — скорость велосипедиста. 
2) 5 + 15 = 20 (км/ч) — скорость сближения. 
3) 20 • 2 = 40 (км) — расстояние между туристами в начале пути
Вопрос: Из двух сёл, расстояние между которыми 28 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Один шёл со скоростью   4 км/ч, другой — со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 + 5 = 9 (км/ч) — скорость сближения. 
2) 9-3 = 27 (км) — расстояние которое пройдут пешеходы за 3 ч. 
3) 28 — 27 = 1 (км) — расстояние между пешеходами через 3 ч
Вопрос: Два поезда движутся  навстречу друг другу со скоростями 60 км/ч и 80 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут они за 1 ч до встречи? за 2 ч до встречи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 4- 80 = 140 (км/ч) — скорость сближения. 
2) 140-1 = 140 (км) — расстояние между поездами за один час до встречи. 
3) 140 • 2 = = 280 (км) — расстояние между поездами за два часа до встречи
Вопрос: Расстояние между туристическими базами равно 36 км. Группы туристов преодолевают это расстояние на лыжах за 6 ч, а на скутерах в 2 раза быстрее. От этих баз одновременно навстречу друг другу отправляются две группы — одна на скутерах, другая на лыжах. Через какое время они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 : 2 = 3 (ч) — за столько времени группа туристов на скутерах преодолевает 36 км. 
2) 36 :: 6 = 6 (км/ч) — скорость группы на лыжах. 
3) 36 : 3 = 12 (км/ч) — скорость группы на скутерах. 
3) 6 + 12 = 18 (км/ч) — скорость сближения групп. 
4) 36 : 18 = 2 (ч) — время через которое они встретятся