nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Особенностью педагогической деятельности является то, что педагог выступает как передаточный механизм содержания обучения:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическое проектирование основано на осмыслении ценностей педагогических процессов и явлений:
(*ответ*) да
 нет
Продолжительность занятий и их количество в неделю не должны превышать: в учебные дни - 3 часа; в выходные и каникулярные дни - 6 часов:
(*ответ*) нет
 да
Система Е. Н. Ильина заключается в преподавании литературы как предмета, формирующего человека:
(*ответ*) да
 нет
Суть индивидуального подхода заключает в том, чтобы идти в системе образования не от учебного предмета к ребенку, а от ребенка к учебному предмету:
(*ответ*) да
 нет
Технология педагогического проектирования - стимулирование педагогов увидеть проблему и найти свой путь ее решения:
(*ответ*) да
 нет
Технология педагогического проектирования предполагает поиск единомышленников в понимании проблемы:
(*ответ*) да
 нет
Урок литературы у Е. Н. Ильина - совместная деятельность учителя и ученика на творческой основе, духовном равенстве и межличностном общении:
(*ответ*) да
 нет
Функционирование технологии предполагает хаотичный порядок всех действий:
(*ответ*) нет
 да
"Актуальное Я" - то, каким себя видит сам педагог:
(*ответ*) да
 нет
В российской системе образования на всех образовательных уровнях прежде целенаправленно велась подготовка педагогов для осуществления педагогической деятельности во внеурочное или во внешкольное время:
(*ответ*) да
 нет
Военно-патриотическая работа является одной из номинаций конкурса "Сердце отдаю детям":
(*ответ*) да
 нет
Вузы выдают выпускникам диплом о дополнительном образовании или диплом о профессиональной переподготовке:
(*ответ*) да
 нет
Деловые игры позволяют в нестандартной форме осмыслить содержание новых идей, развивать творческие способности:
(*ответ*) да
 нет
Для дошкольника родители, как и другие взрослые, изначально обладают соответствующим авторитетом, авансируются доверием и уважением:
(*ответ*) да
 нет
Для подростков авторитет учителя первоначально предопределен ролевым положением, статусом педагога:
(*ответ*) да
 нет
Компетентность определяется как обладание обширными знаниями, позволяющими авторитетно судить о чем-либо, формулировать и высказывать собственное мнение:
(*ответ*) да
 нет
Личностно-профессиональный портрет педагога дополнительного образования включает в себя знания, навыки и качества:
(*ответ*) да
 нет
Методический фестиваль - форма работы, цель которой - обмен опытом с последующим внедрением новых педагогических идей и находок:
(*ответ*) да
 нет
Объединение обучающихся в группу (неформальное сообщество) устанавливается педагогом одномоментно и навсегда:
(*ответ*) да
 нет
Одним из направлений деятельности методической службы учреждения дополнительного образования выступает совершенствование педагогической деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Университет «Синергия» — филиал в г. Волгодонск
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения    58,7

Волгодонский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
Вопрос: 181. В точке безубыточности:
 (*ответ к тесту*)  нет ни прибыли, ни убытков
есть прибыль
может быть как прибыль, так и убытки
максимальный доход.

182. Баланс признается ликвидным, если выполняются следующие условия
А1 ?П1, А2? П2, А3? П3, А4 > П4;
 (*ответ к тесту*)  А1>П1, А2 > П2, А3> П3, А4 ? П4;
А1 ?П1, А2? П2, А3> П3, А4 ? П4;
А1>П1, А2 > П2, А3? П3, А4 > П4.

183. Рентабельность активов можно представить как произведение:
рентабельности продаж на выручку от продаж;
рентабельности продаж на мультипликатор собственного капитала;
рентабельности продаж на оборачиваемость активов и на мультипликатор собственного капитала;
 (*ответ к тесту*)  рентабельности продаж на оборачиваемость активов. 

184.  Коэффициент текущей ликвидности должен быть:
< = 1
> = 1
 (*ответ к тесту*)  > = 2
< = 2

185. Коэффициент платежеспособности за период рассчитывается по :
балансу
отчету о прибылях и убытках 
отчету об изменениях капитала
 (*ответ к тесту*)  отчету о движении денежных средств.

186. По степени ликвидности активы подразделяются на:
 (*ответ к тесту*)  абсолютно и наиболее ликвидные, быстрореализуемые, медленно реализуемые и трудно реализуемые
ликвидные и неликвидные
хорошо реализуемые и плохо реализуемые
реализуемые и нереализуемые.

187. Коэффициент рентабельности активов рассчитывается как отношение:
выручки от продаж к средней величине за период активов; 
прибылей к величине активов на конец периода;
 (*ответ к тесту*)  прибылей к средней за период величине активов;
прибылей к величине активов на начало периода.

188. Рентабельность собственного капитала  можно представить как произведение:
рентабельности продаж на выручку от продаж;
рентабельности продаж на мультипликатор собственного капитала;
 (*ответ к тесту*)  рентабельности продаж на оборачиваемость активов и на мультипликатор собственного капитала;
рентабельности продаж на оборачиваемость активов. 

189. Нормальное ограничение промежуточного коэффициента ликвидности составляет
0,2; 
0,5; 
2,0; 
 (*ответ к тесту*)  1,0.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Педагог дополнительного образования - педагогический работник, в единой тарифной сетке имеющий разряды от 6 до 14:
(*ответ*) да
 нет
Педагог дополнительного образования может быть аттестован только на вторую и первую квалификационную категории:
(*ответ*) нет
 да
Педагог дополнительного образования руководит работой по одному из направлений деятельности учащихся: художественному, спортивному, техническому, туристско-краеведческому, экологическому и др.:
(*ответ*) нет
 да
Педагог-психолог оказывает консультации руководителям различных творческих объединений, проводит психодиагностику ребят, отслеживает изменения в уровне развития их способностей:
(*ответ*) да
 нет
Предметом деятельности методистов является научно-методическое обеспечение образовательного процесса и самих кадров системы:
(*ответ*) да
 нет
Профессиограмма педагога ДО включает три основных блока: профессиональную компетентность педагога дополнительного образования, методико-технологическую оснащенность и профессионально значимые качества личности:
(*ответ*) да
 нет
Профессионализация - целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность:
(*ответ*) да
 нет
Профессионально-педагогическое мастерство педагога - важнейший социально-педагогический и личностно-индивидуальный фактор и необходимое педагогическое условие эффективной деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Профессиональное мастерство педагога дополнительного образования зависит в большей степени только от знания предмета:
(*ответ*) нет
 да
Результатами профессионального творчества могут быть новое понимание предмета труда и новый подход к способам деятельности:
(*ответ*) да
 нет
В процессе сотрудничества происходит динамическое преобразование ролевых отношений педагогов и учащихся в равноправные: 
(*ответ*) да
 нет
Категория "педагогическое взаимодействие" уже категории "педагогическое воздействие":
(*ответ*) нет
 да
Неустойчиво-положительное отношение характеризуется недемонстративным отрицанием детей, эмоциональной вялостью, безучастностью, скрытой неприязнью, сухостью, отчужденностью в общении с учениками:
(*ответ*) нет
 да
Общественные отношения проявляются в ситуации взаимодействия через социально-функциональные роли и соответствующие им нормы и характер предмета взаимодействия:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая деятельность в рамках любой педагогической системы имеет задачную структуру:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая задача - последовательная, взаимосвязанная система действий педагогов и воспитанников, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическая задача возникает тогда, когда возможно не одно решение, а требуется нахождение предпочтительного способа достижения желаемого результата: 
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Педагогические задачи могут быть решены и решаются только посредством руководимой учителем активности учащихся, их деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическое общение представляет собой одну из форм педагогического взаимодействия учителей с учащимися:
(*ответ*) да
 нет
По временному признаку принято различать две большие группы педагогических задач: стратегические и оперативные:
(*ответ*) нет
 да
Под прямым воздействием понимается непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений:
(*ответ*) да
 нет
Познавательные задачи заключают в себе особого рода ценностные проблемные ситуации, или ситуации нравственного выбора:
(*ответ*) нет
 да
Попустительский стиль общения предполагает тактику невмешательства, основу которой составляют равнодушие и незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся:
(*ответ*) да
 нет
Причиной непрофессионального, интуитивного решения педагогической задачи является несформированность готовности педагога-организатора к ее квалифицированному теоретическому решению:
(*ответ*) да
 нет
Ситуативный стиль деятельности проявляется в том, что ученик воспринимается учителем как средство решения педагогической задачи:
(*ответ*) да
 нет
Стратегические задачи определяют исходные цели и конечные результаты педагогической деятельности: 
(*ответ*) да
 нет
Термин "задача" используется в разных науках как поставленная цель, которую стремятся достичь; как поручение, знание; как вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления; проблема:
(*ответ*) да
 нет
Типы (модели) воспитания обусловлены уровнем развития обществ, их социальной стратификацией и социально-политическими ориентациями:
(*ответ*) да
 нет
У нетребовательного педагога ученики расхолаживаются, их активность снижается:
(*ответ*) да
 нет
Анализ - разложение целого на части:
(*ответ*) да
 нет
В педагогической деятельности задача ставится и формулируется:
(*ответ*) нет
 да
Выделение педагогической проблемы, ее изучение и определение цели решения - первый этап его подготовки и принятия:
(*ответ*) да
 нет
Деятельность по анализу и оценке педагогических ситуаций может быть разделена на три этапа - аналитический, концептуальный, содержательный:
(*ответ*) да
 нет
На этапе управления общением осуществляется своеобразное планирование коммуникативной структуры взаимодействия, соответствующего педагогическим задачам, сложившейся ситуации, индивидуальности педагога, особенностям отдельных учащихся и класса в целом:
(*ответ*) нет
 да
Научно-обоснованное планирование предполагает продуманную соотнесенность планов отдельных воспитательных коллективов с общешкольным планом:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Обязательными компонентами педагогической задачи являются исходное состояние предмета и желаемая модель конечного состояния:
(*ответ*) да
 нет
Оценка - обязательный шаг на пути к завершению анализа:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая проблемная ситуация - психическое состояние познавательного и практического затруднения субъекта педагогической деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Педагогический анализ при подготовке решения - единоличный акт специалиста, педагога, преподавателя, руководителя:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическое целеполагание сопровождается анализом и мысленным отбором имеющихся средств достижения искомого результата:
(*ответ*) да
 нет
Побуждение может иметь следующие виды: приказ, команда, требование, приказание, предупреждение, угроза, запрет, вызов:
(*ответ*) да
 нет
Под ситуацией понимается сочетание значимых компонентов системы в определенный момент ее функционирования и развития:
(*ответ*) да
 нет
При выявлении педагогических процессов, носителем результатов воздействий которых является личность, наиболее целесообразными и объективными являются опросы, анализ документов, диагностические беседы и тестирование:
(*ответ*) да
 нет
Принцип реалистичности предполагает обязательное наличие цели у любого действия, связанного с изучением и анализом ситуаций социально-педагогического взаимодействия:
(*ответ*) нет
 да
Различают поисковое и нормативное прогнозирование:
(*ответ*) да
 нет
Ситуация в воспитательном процессе выступает и инструментом организации, и средством диагностики эффективности взаимодействия воспитателя и воспитуемого:
(*ответ*) да
 нет
Суть педагогической проблемной ситуации - переструктурирование объективной педагогической ситуации в проблемную (субъективную):
(*ответ*) да
 нет
Существует общая закономерность, состоящая в том, что педагог, достигший положительных конечных результатов, всегда следует в точности за поставленной извне программой:
(*ответ*) нет
 да
Так как педагогическая реальность системна, то и понять ее можно лишь при системном подходе:
(*ответ*) да
 нет
Частные задачи и есть этапы решения педагогической задачи в целом:
(*ответ*) да
 нет
В педагогическом проектировании выделяются три вида полярных стратегий:
(*ответ*) нет
 да
В процессе осознанного целеполагания педагогом определяются модель педагогического результата, содержание обучения и воспитания, формы, методы и приемы педагогического взаимодействия:
(*ответ*) да
 нет
Гуманистический принцип педагогической оценки заключается в указании обучающимся посредством педагогической оценки перспектив их развития, возможности продвижения вперед, будущие уровни достижений и цели:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Концептуализация заключается в определении проблем, обозначении разрывов желаемого и действительного как неизвестного, скрытого, требующего совместного поиска:
(*ответ*) нет
 да
Личные цели заключаются в осмыслении образования как творческой деятельности, ориентации на выполнение нестандартных задач, самостоятельных форм работы:
(*ответ*) нет
 да
Наибольший эффект дает система оценки, когда она состоит из наипривлекательнейшего поощрения и неотвратимо наступающего наказания:
(*ответ*) да
 нет
Оценочные отклонения могут возникать из-за склонности людей к переоценке собственного мнения и действия:
(*ответ*) да
 нет
Ошибка инцидентной оценки заключается в том, что ее сопровождает предвзятая установка к контролируемому, нацеленность на выявление "минусов":
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая задача возникает тогда, когда возможно не одно решение, а требуется нахождение предпочтительного способа достижения желаемого результата:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая проблемная ситуация представляет психическое состояние затруднения, характеризующееся осознанием педагогом необходимости устранения затруднений в воспитательной деятельности, пути преодоления которых неизвестны:
(*ответ*) да
 нет
Под задачей в психологии понимают цель, достижение которой возможно с помощью конкретных действий в определенной ситуации:
(*ответ*) да
 нет
Положительный показатель эффективности предполагает установление наиболее целесообразного способа взаимодействия школьников и педагога-организатора:
(*ответ*) да
 нет
Принцип системности предполагает установление определенной периодичности оценки и согласованности целей оценочных действий:
(*ответ*) да
 нет
Развивающая функция оценки способствует воспитанию ответственности, осознанию своего учебного долга, развивает волю, дисциплинированность, принципиальность:
(*ответ*) да
 нет
Рефлексивные умения имеют место при осуществлении педагогом-организатором контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя:
(*ответ*) да
 нет
Рефлексия задействуется уже при анализе педагогической ситуации, выявлении проблемы:
(*ответ*) да
 нет
Рефлексия позволяет объективно анализировать свои суждения, поступки и, в конечном итоге, деятельность с точки зрения их соответствия замыслу и условиям:
(*ответ*) да
 нет
Тенденцией развития образовательной системы является усиление внешней оценки и уменьшение внутренней оценки, или самооценки:
(*ответ*) нет
 да
Формулировка проблемы заключается в выделении основного противоречия, выявлении условий возникновения проблемы, постановки вопросов:
(*ответ*) да
 нет
Чем в большей мере оценка учитывает индивидуальные особенности оцениваемого, тем она эффективнее:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность оценки заметно падает, если период между поводом и самой оценкой сильно растянут:
(*ответ*) да
 нет
"Типовое положение об общеобразовательном учреждении" № 1008 было принято в 1994 году:
(*ответ*) да
 нет
В трудовом договоре определяются только обязанности сторон:
(*ответ*) нет
 да
Главная цель досуговой работы - создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Деятельность педагога-организатора медиатеки направлена на разработку и реализацию образовательных школьных проектов:
(*ответ*) да
 нет
Для работников образовательных учреждений установлены тарифные разряды согласно Приложения № 1 к Постановлению Минтруда Российской Федерации от 11 ноября 1992 года № 33:
(*ответ*) да
 нет
К материалам, регламентирующим деятельность педагога-организатора, относятся циклограммы работы на год, месяц, неделю; график работы кружков, секций, клубов:
(*ответ*) да
 нет
К методам отслеживания результатов культурно-досуговых программ относятся наблюдение, проведение социологических опросов, беседы с родителями:
(*ответ*) да
 нет
К формам внеклассной работы относятся консультации и факультативы:
(*ответ*) нет
 да
Назначение на должность педагога-организатора и освобождение от нее производятся приказом директора учреждения:
(*ответ*) да
 нет
Организация имеет право оплачивать обучение работника в случае производственной необходимости в целях повышения квалификации:
(*ответ*) да
 нет
Основанием для увольнения может быть несогласие с политикой, реализуемой организацией:
(*ответ*) нет
 да
Педагог-организатор вправе знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Педагог-организатор высшей категории должен иметь высшее профессиональное образование при стаже работы в должности педагога-организатора не менее трех лет:
(*ответ*) нет
 да
Педагог-организатор единолично руководит группой сотрудников медиатеки при разработке образовательных школьных проектов:
(*ответ*) нет
 да
Педагог-организатор организует вечера, праздники, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере свободного времени, досуга и развлечений:
(*ответ*) да
 нет
Педагоги-организаторы были введены в штаты учреждений коммунального хозяйства:
(*ответ*) да
 нет
Принцип гуманистической направленности подразумевает воспитание учащихся сообразно полу, возрасту; формирование ответственности за развитие самих себя:
(*ответ*) нет
 да
Принцип диалогичности предусматривает участие в досуговых мероприятиях всех желающих:
(*ответ*) нет
 да
Среди принципов, которые должны быть положены в основу массовых мероприятий с детьми, выделяют принцип информационной насыщенности, принцип эмоциональности, принцип массовости, принцип активности, принцип диалогичности:
(*ответ*) да
 нет
Требованием к 7 разряду выступает обязательное наличие высшего профессионального образования:
(*ответ*) нет
 да
А. Маслоу определяет развитие через разнообразные процессы, ведущие личность к самоактуализации:
(*ответ*) да
 нет
В ходе экспертного заключения исследуются методическая и психолого-педагогическая компетентность, а также организационно-методическая деятельность:
(*ответ*) да
 нет
К качествам, затрудняющим взаимодействие с учащимися, относятся вспыльчивость, прямолинейность, торопливость, резкость, обостренное самолюбие:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Качества личности педагога подразделяются на деловые и личностные, особенные и индивидуальные:
(*ответ*) да
 нет
Качество характеризует поведение человека:
(*ответ*) да
 нет
Личность - совокупность присущих индивиду социальных качеств, которые образовались у него на основе природных свойств в процессе активных взаимодействий с социальной средой, и деятельности:
(*ответ*) да
 нет
На ранних стадиях рашающее значение в профессиональном развитии личности педагога принадлежит социальной ситуации и ведущей деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Нормативное профессиональное поведение педагога определяется уровнем сформированности у него профессионально значимых качеств:
(*ответ*) да
 нет
Обычно движущей силой и источником самовоспитания педагога называют потребность в самосовершенствовании:
(*ответ*) да
 нет
Организация профессионально-педагогического самообразования в узком смысле слова сводится к формированию у педагога установки на самообразование путем создания комплекса внутренних и внешних факторов:
(*ответ*) да
 нет
Основные функции педагога: воспитание, обучение, оценивание, инноватика, консультирование:
(*ответ*) да
 нет
Особенность профессиональной роли педагога - потребность в ученике:
(*ответ*) да
 нет
Профессиональные нормы - совокупность нормативно одобренных предписаний, предъявляемых к профессиональному поведению педагогического работника:
(*ответ*) нет
 да
Профессиональный самоанализ является сложной развернутой системой представлений о самом себе в деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Процесс самоформирования личности педагога происходит путем преломления влияния социальной среды через внутренние условия развития личности педагога:
(*ответ*) да
 нет
Различают два основных стиля поведения педагога - авторитарный и демократический:
(*ответ*) нет
 да
Роль учителя с демократическим стилем общения ограничивается формальным исполнением посреднических функций информатора:
(*ответ*) нет
 да
Самооценка координирует возможности, внутренние психические резервы личности с целями и средствами деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Система знаний педагога включает в себя социально-экономические, специальные, методические, психологические и педагогические знания:
(*ответ*) да
 нет
Чуткость - отзывчивость в отношениях с окружающими:
(*ответ*) да
 нет
В интеллектуальной области самооценка остается у юношей, у девушек снижается:
(*ответ*) нет
 да
В младшем подростковом возрасте главным личностным новообразованием является потребность в интеллектуальном развитии:
(*ответ*) нет
 да
В мотивационной структуре у юношей и девушек на первое место выходят социальные мотивы:
(*ответ*) да
 нет
В основе дезадаптивного поведения лежат нарушения социализации, социально-педагогическая запущенность, деформации регуляции поведения, социальная дезадаптация, десоциализация:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ведущей деятельностью старших подростков становится учебно-профессиональная:
(*ответ*) да
 нет
Взрослые проецируют достижения подростка на будущее, в то время как подросток оценивает возможности подростка с позиции сегодняшнего дня:
(*ответ*) нет
 да
Возможно проведение экспериментов по изучению уровня развития социальных эмоций у детей, осознания ими социально-этических норм и социальной рефлексии:
(*ответ*) да
 нет
Негативизм характерен для подростков, у которых статус в коллективе не соответствует их представлениям о своем месте в нем:
(*ответ*) да
 нет
Необходимым условием смягчения кризиса взаимоотношений подростков и взрослых является установление равноправных отношений между подростком и взрослым:
(*ответ*) да
 нет
Нравственный потенциал личности включает информационную широту знаний, умение выслушивать мнение другого человек, наличие своего мнения, а также отсутствие поспешности выводов:
(*ответ*) нет
 да
Нравственный потенциал личности включает поиск внутреннего "Я", ответственность за собственные действия, способность к самоанализу, бескорыстие и жертвенность:
(*ответ*) да
 нет
Отклоняющимся (девиантным) поведением принято называть социальное поведение, соответствующее установившимся в данном обществе нормам:
(*ответ*) нет
 да
Подростковый возраст - период развития детей от 10 до 12 лет:
(*ответ*) нет
 да
Подростковый возраст характеризуется формированием творческого, самостоятельного и критичного мышления:
(*ответ*) да
 нет
Подростковый возраст часто называют переходным, так как именно в этот период происходят существенные изменения в физиологии и психике детей:
(*ответ*) да
 нет
Подросток может воспринимать себя лучше или хуже, в зависимости от того, насколько хорошо его положение в группе значимых сверстников:
(*ответ*) да
 нет
Познавательный потенциал личности включает прилежание, упорство и аккуратность, искренность и правдивость, внимательность, наблюдательность и готовность помочь:
(*ответ*) нет
 да
Психический уровень поведения может быть разбит на два подуровня: психофизиологический и социально-психологический:
(*ответ*) нет
 да
Самовосприятие у подростка имеет внешнюю и внутреннюю сторону:
(*ответ*) да
 нет
Социально-педагогическая запущенность берет начало в младшем школьном возрасте:
(*ответ*) нет
 да
Упрямство - стремление подростка поступать вопреки чужой воле и, в первую очередь, воле взрослого:
(*ответ*) нет
 да
Целью комплексной диагностики является раннее выявление признаков и проявлений социально-педагогической запущенности детей:
(*ответ*) да
 нет
«Задача нравственного воспитания заключается в том, чтобы создать внутреннюю направленность человека», - говорил
(*ответ*) К.Д. Ушинский
 Н.И. Пирогов
 Н.А. Добролюбов
 П.Ф. Лесгафт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: «Испорченность ребенка в большинстве случаев — результат не прирожденной умственной или нравственной тупости, а педагогических ошибок воспитателей», - говорил
(*ответ*) П.Ф. Лесгафт
 В. Г. Белинский
 Н.Г. Чернышевский
 Я. Ф. Каптерев
Автор утверждения о том, что «воспитывать детей должны сами родители» - это
(*ответ*) Ж.-Ж. Руссо
 Я.А. Коменский
 И. Песталоцци
 Ф. Гербарт
Биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческого рода – это _ функция семьи.
(*ответ*) репродуктивная
Брак прошел определенные стадии своего развития от
(*ответ*) полигамии к единобрачию
 моногамии к полигамии
 материнской семьи до моногамии
 полигамии к моногамии
Брак прошел определенные стадии своего развития от полигамии к _
(*ответ*) единобрачию
Брачные отношения между мужем и женой - это
(*ответ*) супружество
 гражданский брак
 сожительство
 моногамия
Брачные отношения между мужем и женой – это
(*ответ*) супружество
В основе ведения домашнего хозяйства лежит
(*ответ*) бюджет
 доход
 заработок
 труд
В основе ведения домашнего хозяйства лежит
(*ответ*) бюджет
Важнейшая задача семейного воспитания - это
(*ответ*) подвести ребенка к внутренней жизни, к работе над собой
 оказать помощь в развитии
 обучить
 подготовить к будущей профессии
Важнейшее средство воспитания древнерусской педагогики - это
(*ответ*) живой пример
 книги
 требования
 правила
Важнейшее средство воспитания древнерусской педагогики - это живой
(*ответ*) пример
Ведущим компонентом воспитательного потенциала семьи являются
(*ответ*) внутрисемейные отношения
 родительский пример
 методы наказания и поощрения
 форма брака
Ведущим компонентом воспитательного потенциала семьи являются _ отношения
(*ответ*) внутрисемейные
Внерабочее (свободное) время, которым человек распоряжается по своему выбору и усмотрению, - это
(*ответ*) досуг
 учеба
 самовоспитание
 самосовершенствование
Внерабочее (свободное) время, которым человек распоряжается по своему выбору и усмотрению, - это
(*ответ*) досуг
Внутренне присущие семье наличные возможности в формировании личности, объективные и субъективные, реализуемые как сознательно, так и стихийно, - это
(*ответ*) воспитательный потенциал
 психологический потенциал
 психологический климат
 традиции
Внутренне присущие семье наличные возможности в формировании личности, объективные и субъективные, реализуемые как сознательно, так и стихийно, - это _ потенциал
(*ответ*) воспитательный
Внутренне присущие тому или иному явлению, процессу, общественному или естественно-биологическому организму возможности дальнейшего роста, развития и саморазвития в качестве определенной целостности, системы - это
(*ответ*) потенциал
 содержание
 компоненты
 структура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Главное внимание в системе древнерусского воспитания было обращено на
(*ответ*) житейские правила
 поддержание дисциплины
 почитание родителей
 беспрекословное подчинение
Главное внимание в системе древнерусского воспитания было обращено на житейские
(*ответ*) правила
Главной детерминантой, от которой зависит успех или неуспех семейного воспитания как сознательного, целеполагающего акта, является
(*ответ*) состояние супружеских отношений
 форма брака
 наличие прародителей
 посещение дошкольного учреждения
Главной детерминантой, от которой зависит успех или неуспех семейного воспитания как сознательного, целеполагающего акта, является состояние _ отношений
(*ответ*) супружеских
Говорил, что родители должны, прежде всего, уяснить себе совершенно точно цель воспитания, наметить его программу, установить в семье четкий режим, продумать все мелочи
(*ответ*) А.С. Макаренко
 С.Т. Шацкий
 П.П. Блонский
 М.М. Рубинштейн
Дж. Локк решительно настаивает на воспитании и обучении в
(*ответ*) семье
Дж. Локк решительно настаивает на воспитании и обучении ребенка
(*ответ*) в семье
 в школе
 на уровне государства
 на всеобщем уровне
Единство требований к воспитанию ребенка – это _ воспитания
(*ответ*) ведущее условие эффективности
 принцип
 фактор
 содержание
Единство требований к воспитанию ребенка – это ведущее условие _ воспитания
(*ответ*) эффективности
Законы семейного воспитания, изложенные в «Домострое», отличались
(*ответ*) строгостью
 справедливостью
 либерализмом
 попустительством
Законы семейного воспитания, изложенные в «Домострое», отличались
(*ответ*) строгостью
Инструменты, при помощи которых собираются, анализируются, обобщаются данные, характеризующие семью, вскрываются многие взаимосвязи и закономерности домашнего воспитания, внутрисемейных отношений и т.д., - это
(*ответ*) методы изучения семьи
 математические методы
 опрос
 тестирование
Инструменты, при помощи которых собираются, анализируются, обобщаются данные, характеризующие семью, вскрываются многие взаимосвязи и закономерности домашнего воспитания, внутрисемейных отношений и т.д., - это методы изучения
(*ответ*) семьи
Исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни, - это
(*ответ*) брак
 совместное проживание
 полигамия
 моногамия
Исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни, - это
(*ответ*) брак
Источник духовного развития ребенка, его эмоций, нравственных качеств, мажорного мироощущения, уверенности в себе, отзывчивости, чуткости, заботливости, любви к людям и других благородных человеческих чувств - это
(*ответ*) родительская любовь
 понимание близких
 дружба
 любовь к близким
Источник духовного развития ребенка, его эмоций, нравственных качеств, мажорного мироощущения, уверенности в себе, отзывчивости, чуткости, заботливости, любви к людям и других благородных человеческих чувств – это _ любовь
(*ответ*) родительская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Ростовский государственный экономический университет — филиал в г. Гуково РГЭУ РИНХ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.43

Таможенное дело (38.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
5 лет
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Вопрос: К наукам, изучающим состояние и тенденции развития современной семьи, относятся
(*ответ*) демография
(*ответ*) социология
 история
 политология
 философия
Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, - это
(*ответ*) семья
 род
 племя
 нация
Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, - это
(*ответ*) семья
Наименее ограничивающий, наиболее мягкий тип социального окружения для ребенка - это
(*ответ*) семья
 друзья
 воспитатель в детском саду
 детский коллектив
Наименее ограничивающим, наиболее мягким типом социального окружения для ребенка является
(*ответ*) семья
Направления деятельности семейного коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и сущность семьи, - это _ семьи
(*ответ*) функции
 традиции
 обычаи
 задачи
Направления деятельности семейного коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и сущность семьи, - это _семьи.
(*ответ*) функции
Наука о воспитании в семье, изучающая специфику условий семейного воспитания, их потенциальные возможности, разрабатывающая научно обоснованные рекомендации родителям по формированию личности ребенка, - это
(*ответ*) семейная педагогика
 педагогика
 психология
 семьеведение
Наука о воспитании в семье, изучающая специфику условий семейного воспитания, их потенциальные возможности, разрабатывающая научно обоснованные рекомендации родителям по формированию личности ребенка, – это _ педагогика
(*ответ*) семейная
Наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения - это
(*ответ*) педагогика
 семейная педагогика
 психология
 социальная психология
Наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения – это
(*ответ*) педагогика
Наука, изучающая становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений, - это
(*ответ*) история
 философия
 педагогика
 политология
Наука, изучающая становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений, - это
(*ответ*) история
Наука, разрабатывающая систему общих принципов и способов познания, выступающая для семейной педагогики теоретической основой осмысления опыта домашнего воспитания, научных трудов в этой области и создания на этой основе педагогических концепций, - это
(*ответ*) философия
 социология
 демография
 история
Наука, разрабатывающая систему общих принципов и способов познания, выступающая для семейной педагогики теоретической основой осмысления опыта домашнего воспитания, научных трудов в этой области и создания на этой основе педагогических концепций, - это
(*ответ*) философия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Науки, изучающие состояние и тенденции развития современной семьи, - это
(*ответ*) демография и социология
 история и политология
 политология и философия
 философия и социология
Науки, изучающие состояние и тенденции развития современной семьи, - это _ и социология
(*ответ*) демография
Не могут осуществляться в противоречии с интересами детей родительские
(*ответ*) права
 обязанности
 функции
 требования
Не могут осуществляться в противоречии с интересами детей родительские _
(*ответ*) права
Одна из центральных задач I Всероссийского Съезда в 1912 году в России по семейному воспитанию заключалась в том, чтобы
(*ответ*) помочь семье в воспитании детей
 создать трудовые школы
 сформировать основные направления воспитания
 обосновать теоретические основы семейной педагогики
Одной из характеристик средневековой педагогики являлись
(*ответ*) суровые меры воспитания
 справедливость
 либерализм
 доброта
Оказание помощи правильному развитию сил детей, их нормальному физическому и психическому росту – это цель
(*ответ*) педагогики
 психологии
 социальной педагогики
 коррекционной педагогики
Опросы, интервьюирование и анкетирование, тестирование, социометрия – это _ методы
(*ответ*) социологические
Опросы, интервьюирование и анкетирование, тестирование, социометрия – это методы
(*ответ*) социологические
 математические
 педагогические
 диагностики
Основа педагогической деятельности родителей - это
(*ответ*) педагогическая культура
 знания
 навыки
 умения
Основа педагогической деятельности родителей – это _ культура
(*ответ*) педагогическая
Основные формы руководства семьей - это
(*ответ*) авторитарная, демократическая, анархическая
 авторитарная, попустительская
 попустительская и демократическая
 авторитарная и анархическая
Основные формы руководства семьей - это
(*ответ*) авторитарная
(*ответ*) демократическая
(*ответ*) анархическая
 попустительская
Основные формы руководства семьей - это _, демократическая, анархическая
(*ответ*) авторитарная
Основой семейного воспитания в средние века были
(*ответ*) послушание
(*ответ*) богобоязнь
(*ответ*) уважение родителей
(*ответ*) трудолюбие
(*ответ*) гражданственность
(*ответ*) добродетельство
 дифференцированность
Основой семейного воспитания в средние века было: 1) послушание; 2) богобоязнь; 3) уважение родителей; 4) трудолюбие; 5) гражданственность; 6) добродетельство. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,2,6
 только 2,6
 только 4,5,6
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Отклонение в развитии ребенка, обусловленное отсутствием материнской заботы, - это
(*ответ*) «психическая депривация»
 делинкветность
 аддиктивность
 «синдром кувалды»
Отрасль научного знания, определяющая правовые основы семьи, брака, домашнего воспитания, - это
(*ответ*) юриспруденция
 политология
 педагогики
 экономика
Отрасль научного знания, определяющая правовые основы семьи, брака, домашнего воспитания, - это
(*ответ*) юриспруденция
Первая клетка вновь образованной жизни - это
(*ответ*) зигота
 яйцеклетка
 сперматозоид
 матка
Первая клетка вновь образованной жизни – это
(*ответ*) зигота
Первый в России взглянул на дело воспитания с философской точки зрения и увидал в нем «не вопрос школьной дисциплины, дидактики или правил физического воспитания, но глубочайший вопрос человеческого духа»
(*ответ*) Н.И. Пирогов
 А.Н. Радищев
 Н.И. Новиков
 А. И. Герцен
Первый специфический образец общественных отношений, с которыми сталкивается человек с момента рождения, - это
(*ответ*) внутрисемейные отношения
 отношения в кругу сверстников
 отношения в дошкольном учреждении
 отношения в школе
Первый специфический образец общественных отношений, с которыми сталкивается человек с момента рождения, - это _ отношения
(*ответ*) внутрисемейные
Помочь детям устроить их детскую жизнь, ускорить процесс нахождения детьми тех подходящих форм социальной жизни и личного творчества, которые им нужны, стать центром, организующим детскую жизнь, - это
(*ответ*) задача школы
 задача семьи
 цель дошкольных учреждений
 цель родителей
Помочь детям устроить их детскую жизнь, ускорить процесс нахождения детьми тех подходящих форм социальной жизни и личного творчества, которые им нужны, стать центром, организующим детскую жизнь, - это задача
(*ответ*) школы
Постоянство и длительность воспитательных воздействий на ребенка со стороны родителей и других взрослых членов семьи – это _ семейного воспитания
(*ответ*) особенности
Преобладающий тип семьи, который состоит преимущественно из двух поколений (двухпоколенные) - из супругов и детей - до вступления в брак последних, - это
(*ответ*) нуклеарная семья
 материнская семья
 патриархат
 матриархат
Преобладающий тип семьи, который состоит преимущественно из двух поколений - из супругов и детей - до вступления в брак последних, - это _ семья
(*ответ*) нуклеарная
Процесс становления и развития человека как общественного существа - это
(*ответ*) формирование личности
 формирование индивида
 развитие личности
 социализация
Процесс становления и развития человека как общественного существа – это формирование
(*ответ*) личности
Различные отклонения психического развития, среди которых особое место занимают дефекты эмоциональной сферы, негативно сказывающиеся на культуре чувств, поведении, межличностных отношениях воспитанников, - это
(*ответ*) психическая депривация
 девиантное поведение
 педагогическая запущенность
 трудновоспитуемость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Различные отклонения психического развития, среди которых особое место занимают дефекты эмоциональной сферы, негативно сказывающиеся на культуре чувств, поведении, межличностных отношениях воспитанников, – это психическая
(*ответ*) депривация
Ребенком является каждое человеческое существо до достижения _ -летнего возраста
(*ответ*) 18
 17
 16
 20
Ребенком является каждое человеческое существо до достижения _-летнего возраста (ответ дайте цифрами)
(*ответ*) 18
Ребенок изучает мир
(*ответ*) через семью
 с точки зрения своего мировоззрения
 на основании взглядов окружающих друзей
 с помощью книг
Ребенок изучает мир через
(*ответ*) семью
Ребенок учится дисциплине
(*ответ*) с первых месяцев жизни
 в 1-2 года
 в 3-4 года
 в 5-6 лет
Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах
(*ответ*) если изменили поведение, образ жизни и отношение к воспитанию ребенка
 по их собственному желанию
 по заявлению в суд
 если ребенок согласен
Родители обязаны обеспечить получение детьми
(*ответ*) основного общего образования
 начального образования
 высшего профессионального образования
 неполного образования
Родители обязаны обеспечить получение детьми основного _ образования
(*ответ*) общего
Родственные отношения родителей и детей, между детьми, родственниками - это
(*ответ*) родство
 брак
 нация
 этнос
Родственные отношения родителей и детей, между детьми, родственниками – это
(*ответ*) родство
Семья как социальная группа – это объект изучения
(*ответ*) психологии
 философии
 антропологии
 юриспруденции
Семья как социальная группа – это объект изучения _
(*ответ*) психологии
Семья – это социальная _ группа
(*ответ*) дифференцированная
 однородная
 естественная
 зависимая
Семья – это социальная _ группа.
(*ответ*) дифференцированная
Семья, в которой мать не состояла в браке с отцом своего ребенка, - это
(*ответ*) материнская семья
 полигамия
 матриархат
 сожительство
Семья, в которой мать не состояла в браке с отцом своего ребенка, - это _ семья
(*ответ*) материнская
Семья, для которой свойственны равноправие, справедливый характер семейной кооперации и рациональное распределение обязанностей, - это _ семья.
(*ответ*) эгалитарная
Семья, которая возникает в результате рождения ребенка вне брака, - это _ семья
(*ответ*) внебрачная
 одинокая
 моногамная
 полигамная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Семья, которая возникает в результате рождения ребенка вне брака, - это _ семья
(*ответ*) внебрачная
Состояние и основные тенденции развития семьи как воспитательного института - это
(*ответ*) объект семейной педагогики
 предмет семейной педагогики
 предмет психологии семьи
 объект психологии семьи
Состояние и основные тенденции развития семьи как воспитательного института – это _ семейной педагогики
(*ответ*) объект
Социальный микрокосмос, в котором ребенок постепенно приобщается к социальной жизни, опосредует нормы человеческого общежития, усваивает нравственные ценности, - это
(*ответ*) семья
 дошкольное учреждение
 кружки и секции
 школа
Социальный микрокосмос, в котором ребенок постепенно приобщается к социальной жизни, опосредует нормы человеческого общежития, усваивает нравственные ценности, – это
(*ответ*) семья
Сочетание близких и срочных, возможных и необходимых задач, упор на настоящий момент, принцип преодоления трудностей и достижения заслуженного успеха – это основные
(*ответ*) принципы семейного воспитания
 факторы семейного воспитания
 традиции семейного воспитания
 условия семейного воспитания
Сочетание близких и срочных, возможных и необходимых задач, упор на настоящий момент, принцип преодоления трудностей и достижения заслуженного успеха – это основные_ семейного воспитания
(*ответ*) принципы
Специфическая форма передачи социального, в том числе нравственного опыта старшего поколения младшему, важнейший механизм социального наследования - это
(*ответ*) родительский пример и авторитет
 подражание
 идентификация
 отношение
Специфическая форма передачи социального, в том числе нравственного опыта старшего поколения младшему, важнейший механизм социального наследования – это родительский пример и
(*ответ*) авторитет
Сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка - это
(*ответ*) предмет семейной педагогики
 предмет социальной психологии
 предмет социальной педагогики
 объект педагогики
Сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка – это _ семейной педагогики
(*ответ*) предмет
Тактика диктата, неприятия даже вполне обоснованных требований детей, их потребностей, интересов, не признание права ребенка на самостоятельность - это
(*ответ*) авторитарное воспитание
 соперничество
 попустительство
 сотрудничество
Тактика диктата, неприятия даже вполне обоснованных требований детей, их потребностей, интересов, непризнание права ребенка на самостоятельность – это _ воспитание
(*ответ*) авторитарное
Уникальная, специфическая и неповторимая характеристика внутрисемейных отношений (супружеских и между родителями и детьми) - это
(*ответ*) близость
 родство
 зависимость
 понимание
Уникальная, специфическая и неповторимая характеристика внутрисемейных отношений (супружеских и между родителями и детьми) – это
(*ответ*) близость
Усилиями ученых конца XIX - начала XX в. было заложено начало
(*ответ*) семейного воспитания как научного направления
 семейного воспитания как практики
 социальной педагогики
 практики оказания помощи семьям
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)