nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Существует ли равнобедренный треугольник, основание которого в три раза больше боковой стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не существует
Вопрос: Две стороны равнобедренного треугольника имеют длины 6 см и 13 см. Найдите периметр этого треугольника. Сколько разных решений может быть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике одна из сторон в три раза длиннее другой его стороны. Во сколько раз периметр треугольника больше длины его меньшей стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике одна из сторон в 1 3/4 раза длиннее другой его стороны. Во сколько раз периметр треугольника может быть больше его большей стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из вершин основания АС равнобедренного треугольника ABC проведены медианы AM и CN. Найдите длину отрезка AM, если длина отрезка CN равна 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 18 отрезок BD проведён под углом в 90° к отрезку АВ и при этом АВ = ВС. Объясните, почему треугольник ADC равнобедренный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Структура функциональных блоков психологической системы деятельности включает:
(*ответ*) Информационную основу деятельности
(*ответ*) Процессы принятия решений
(*ответ*) Профессионально-важные качества
 Оптимальность
Технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физическим возможностям человека, - это
(*ответ*) Профессиография
 Профессиология
 Профессиональная адаптация
 Профессиональная ориентация
То, на что направлена трудовая деятельность, обычно называют _ труда.
(*ответ*) Объектом
 Субъектом
 Предметом
 Элементом
Традиционно общая схема описания профессии подразумевает следующие аспекты:
(*ответ*) Социально-экономический
(*ответ*) Производственно-технический
(*ответ*) Санитарно-гигиенический
 Мотивационный
Традиционно общая схема описания профессии подразумевает следующие аспекты:
(*ответ*) Психофизический
(*ответ*) Санитарно-гигиенический
 Моральный
 Операциональный
Труд включает в себя:
(*ответ*) Целесообразную деятельность
(*ответ*) Предмет труда
(*ответ*) Средства труда
 Учебу
Труд отличается от других видов деятельности тем, что он всегда имеет направленность на
(*ответ*) Создание продукта
 Промежуточный результат
 Учебу
 Взаимодействие
Труд, конструирующий новые, идеальные продукты-идеи, является
(*ответ*) Непроизводительным
 Производительным
 Свободным
 Творческим
Труд, создающий материальные ценности, является
(*ответ*) Производительным
 Непроизводительным
 Творческим
 Свободным
Уровень подготовленности работника к профессиональной деятельности, степень и вид его профессиональной обученности, наличие у него знаний, умений, навыков и профессионально важных качеств, необходимых для им определенной работы, называется
(*ответ*) Квалификацией
 Профессией
 Должностью
 Специальностью
Установили информационную функцию сигнала и образа ситуации, подчеркнули значение мотива в деятельности, обусловленность внутренней динамики нервных процессов внешними воздействиями российские ученые:
(*ответ*) И.П.Павлов
(*ответ*) В.М.Бехтерев
 В.Д.Шадриков
 О.Г.Носкова
Устойчивое своеобразие принадлежащих данной личности психических процессов, состояний, образований и свойств как в специфике их содержания, так и в способах и формах проявления, - это
(*ответ*) Индивидуальность
 Саморегулирование
 Эгоизм
 Активность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Из вершин основания АС равнобедренного треугольника ABC проведены биссектрисы AM и CN, которые пересекаются в точке К. Найдите длину отрезка СК, если длина отрезка АК равна 6,3 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 19 луч BD является биссектрисой угла ABC, а точки А и С выбраны так, что AВ = ВС и точки A, D, С лежат на одной прямой. Объясните, почему AD = DC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из вершины В равнобедренного треугольника ABC проведена высота ВН. Известно, что сумма длин сторон треугольника ABC равна 32 см, а сумма длин сторон треугольника АВН равна 24 см. Найдите высоту ВН.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике ABC угол ВАС при основании АС равен 70°. Найдите величину угла при вершине В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Угол при вершине равнобедренного треугольника в 2 раза меньше угла при основании. Найдите все углы этого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 20 изображён равнобедренный треугольник ABC с вершиной В. Угол, отмеченный цифрой 1, равен 130°. Найдите угол, отмеченный цифрой 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите объяснения, почему в равностороннем треугольнике ABC все высоты равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите объяснения, почему в равностороннем треугольнике ABC все биссектрисы равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Треугольник PQR таков, что его можно разрезать на два равных равнобедренных треугольника. Какие углы может иметь треугольник PQR?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте на клетчатой бумаге треугольнике вершинами в узлах сетки и с разными сторонами и разделите его на четыре равных треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Участвуют в регуляции деятельности:
(*ответ*) Психомоторные процессы
(*ответ*) Рабочие действия
 Цели деятельности
 Мотивы деятельности
Учреждения, организации, группы и их представители, с которыми человеку реально приходится взаимодействовать, - это один из компонентов _ части среды
(*ответ*) Социально-контактной
 Информационной
 Витальной
 Предметной
Формирование психологической системы деятельности означает:
(*ответ*) Включение в процесс освоения деятельности значимых функциональных блоков субъекта
(*ответ*) Ориентацию на реализацию конкретных рабочих функций
(*ответ*) Установление и закрепление взаимосвязей между отдельными блоками
 Эффективность взаимодействия
Формирование специфических видов трудовой активности человека на основе развития совокупности его профессионально ориентированных характеристик, обеспечивающих функцию регуляции становления и совершенствования субъекта труда, называется 
(*ответ*) Профессионализацией
 Ориентацией
 Социализацией
 Адаптацией
Формируют содержание психологической системы деятельности и выражаются в конкретных ожидаемых результатах
(*ответ*) Цели деятельности
 Программы деятельности
 Мотивы деятельности
 Профессионально-важные качества
Функциями труда являются:
(*ответ*) Познавательная
(*ответ*) Преобразовательная
(*ответ*) Ценностно-ориентировочная
 Обучающая
Функциями труда являются:
(*ответ*) Коммуникативная
(*ответ*) Эстетическая
(*ответ*) Познавательная
 Развивающая
Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств, а также противопоказаний по состоянию здоровья, - это
(*ответ*) Профессиограмма
 Специальность
 Квалификация
 Компетентность
Художественные способности; развитое зрительное восприятие; наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение; знание психологических законов эмоционального воздействия на людей – это психологические требования профессий типа
(*ответ*) «Человек – Художественный образ»
 «Человек – Человек»
 «Человек – Природа»
 «Человек – Техника»
Целесообразная деятельность по преобразованию окружающего мира для удовлетворения потребностей человека – это
(*ответ*) Труд
 Игра
 Действие
 Операция
Часть профессиограммы определенной профессии, в которой дана характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека, перечень психологических способностей - это
(*ответ*) Психограмма
 Трудограмма
 Информация
 Документация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведите пример треугольника, который можно разрезать на три равных равнобедренных треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагональ АС четырёхугольника ABCD делит пополам углы при вершинах А и С. Обязательно ли этот четырёхугольник является ромбом? Ответ поясните примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагонали некоторого четырёхугольника перпендикулярны. Обязательно ли этот четырёхугольник является ромбом? Ответ поясните примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагонали ромба равны. Найдите углы этого ромба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Начертите горизонтальную прямую и отметьте на ней точку О. Отметьте на этой прямой точку А на 5 см правее О, точку В на 4 см левее О, точку С на 2 см левее О. Найдите расстояния от А до В и от В до С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отметьте на числовой прямой точки, изображающие числа: а)3; 6)8; в)-6; г)-4; д) 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При положительном направлении вправо назовите любые три числа, расположенные на числовой прямой: а) правее числа 8; б) левее числа (-6); в) правее числа (-2); г) левее числа 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Среди чисел, расположенных на числовой прямой между числами (-8) и 3, назовите: а) целые; б) натуральные; в) отрицательные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На числовой прямой выберите положительное направление вправо и отметьте точку 4. Назовите точку, которая находится на числовой оси относительно отмеченной: а) на 5 вправо; б) на 5 влево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На какое расстояние и в каком направлении необходимо переместиться на числовой оси из точки (-3), чтобы после перемещения оказаться в точке: а) 2; б) -6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Часть функционально-производственного пространства, приспособленная для выполнения работником производственного задания или исполнения должностных обязанностей, - это
(*ответ*) Рабочее место
 Трудовой пост
 Рабочая зона
 Система профессиональных служебных обязанностей
Человек как участник процесса создания материальных и духовных ценностей, их развития и обеспечения, является
(*ответ*) Объектом изучения психологии труда
 Предметом изучения психологии труда
 Единицей изучения психологии труда
 Профессионалом
Человек, познающий и преобразующий окружающий мир, наделенный психологическими характеристиками, необходимыми для усвоения и эффективного выполнения труда, является _ труда.
(*ответ*) Субъектом
 Объектом
 Предметом
 Элементом
Эксплутационное направление исследований психологических проблем профессиональной деятельности человека заключалось в:
(*ответ*) Проведении практического анализа нарушений надежности систем управления
(*ответ*) Решении задач оптимизации режимов и форм организации труда
(*ответ*) Разработки рекомендаций по технической документации
 Изучении инженерно-психологических вопросов построения систем «человек – машина»
Является важнейшим фактором оказания психологической помощи человеку в выборе профессии, овладения ею, развитию собственной карьеры и т.д. профессиональная деятельность
(*ответ*) Психологов, занимающихся прикладной психологией труда
 Социальных психологов
 Клинических психологов
 Психотерапевтов
Автор мотивационной теории ERG 
(*ответ*) К. Альдерфер 
 Ф. Герцберг 
 Д.Мак-Клелланд 
 А. Маслоу 
Автор мотивационной теории справедливости 
(*ответ*) Дж. Адамс 
 Д. Мак-Клелланд 
 К. Альдерфер 
 В. Врум 
Автор теории иерархии потребностей 
(*ответ*) А. Маслоу 
 Ф. Герцберг 
 К. Альдерфер 
 Д.Мак-Клелланд 
Автор теории приобретенных потребностей 
(*ответ*) Д.Мак-Клелланд 
 Ф. Герцберг 
 К. Альдерфер 
 А. Маслоу 
Величина психологических и физиологических затрат, обеспечивающая выполнение работы на заданном уровне, - это 
(*ответ*) цена деятельности 
 энергоемкость труда 
 стоимость труда 
 потенциал деятельности 
Внешнее обстоятельство, воздействующее на поведение человека и обусловливающее динамику психических состояний индивида 
(*ответ*) стимул 
 генерализатор 
 потребность 
 мотив 
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки 
(*ответ*) утомление 
 политония 
 стресс 
 усталость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Найдите на числовой оси все числа, удалённые:
а) от числа (-5) на расстояние 7; б) от числа 3 на расстояние 5; в) от числа (-7) на расстояние 6; г) от числа 2 на расстояние 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое из чисел на числовой оси расположено дальше от числа -6: а) 2 или-8; б) 17 или-24; в)-13 или-15; г) 8 или 12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько целых чисел содержит на числовой оси отрезок с концами в точках А(-3) и В(3)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два велосипедиста движутся прямо навстречу друг другу со скоростями 10 км/ч каждый. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 20 км, если в начальный момент оно равнялось 40 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два автомобиля движутся навстречу друг другу по прямому пути со скоростями 60 км/ч и 40 км/ч. В начальный момент времени расстояние между ними 180 км. Какое расстояние будет между ними через: а) 1ч;б) 2ч; в)3ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Скорость теплохода в стоячей воде 20 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Отойдя от пристани, теплоход плыл 3 ч по течению реки, а затем 4 ч — против течения. На каком расстоянии от пристани он оказался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: От Казани до Астрахани пароход идёт 3 дня, а обратно пароход идёт 4 дня. За сколько дней доплывут плоты от Казани до Астрахани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По течению реки катер движется со скоростью 20 км/ч, а против течения — со скоростью 16 км/ч. Какова скорость течения реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На перегоне в 450 км товарный поезд шёл со скоростью 50 км/ч, а пассажирский — со скоростью 75 км/ч. На сколько часов позднее приедет в конец перегона товарный поезд, если он вышел в одном направлении с пассажирским: а) одновременно; б) на 2 ч раньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из города по дороге вышел пешеход со скоростью 5 км/ч, а через 2 ч вслед за ним выехал велосипедист со скоростью 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет: а) 5 км; б) 10 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выбор профессии на основе анализа, оценки внутренних ресурсов индивидуума и соотнесения их с требованиями профессии и последующее формирование его как субъекта труда и профессионала - это 
(*ответ*) самоопределение 
 консультирование 
 отбор 
 ориентация 
Выделение из общего числа претендентов людей, которые с наибольшей вероятностью будут успешно справляться с работой и соответствовать требованиям организации, - это 
(*ответ*) отсеивание 
 набор 
 выбор 
 отчисление 
Выявление и формирование интересов, склонностей, личностных качеств, оказание помощи в выборе профессии, соответствующей психологическим особенностям конкретного субъекта, определение путей, способов и условий оптимального развития личности, - функция профессиональной ориентации 
(*ответ*) психолого-педагогическая 
 экономическая 
 медико-физиологическая 
 социальная 
Выявление ограничений в состоянии здоровья для выбора конкретной профессии и коррекция профессиональных планов в соответствии с возможностями организма - функция профессиональной ориентации 
(*ответ*) медико-физиологическая 
 экономическая 
 социальная 
 психолого-педагогическая 
Группа сотрудников, активно противопоставляющих себя официальной или поддерживаемой большинством работников линии 
(*ответ*) клика 
 ассоциация 
 пакт 
 альянс 
Двухфакторную модель мотивации разработал 
(*ответ*) Ф. Герцберг 
 Д. Мак-Клелланд 
 К. Альдерфер 
 В. Врум 
Дезорганизация или задержка работы на формально законных основаниях 
(*ответ*) саботаж 
 забастовка 
 клика 
 интрига 
Деятельность, включающая анализ работы, учет имеющегося персонала, продвижение сотрудников по службе и прогнозирование их необходимого количества, скоординированные с долго- и краткосрочными бизнес-планами и целями организации 
(*ответ*) планирование потребностей в персонале 
 подбор кадров 
 отбор кадров 
 учет кадров 
Деятельность, направленная на привлечение лиц, желающих получить работу в организации, для участия в конкурсе на профессиональную пригодность 
(*ответ*) набор 
 распределение 
 отсев 
 отбор 
Деятельность, нацеленная на укомплектование штатной структуры организации персоналом и включающая набор, отсеивание, отбор и распределение новых сотрудников по рабочим местам, называется 
(*ответ*) подбором кадров 
 сплочением кадров 
 слаживанием кадров 
 расстановкой кадров 
Документ, содержащий краткую информацию о претенденте на должность, представленную в письменном виде, включающую биографические данные, сведения об образовании, опыте работы, дополнительных навыках, называется 
(*ответ*) резюме 
 «оперативкой» 
 биографией 
 анкетой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Отметьте на числовой прямой точки А(3), В(—5), О(0). Постройте точки, симметричные данным относительно начальной точки О, и найдите, какие числа они изображают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите числа, изображения которых симметричны изображениям чисел: а) 15; б) 28; в) -36; г) -102; д) 8; е) -8; ё) 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отвес — это шнурок с закреплённым на одном конце грузом. Представим, что один конец отвеса расположен в вершине М квадрата MNKL, а другой (с грузом) попадает в соседнюю вершину L квадрата. Какие стороны квадрата перпендикулярны линии отвеса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отвес — это шнурок с закреплённым на одном конце грузом. Представим, что один конец отвеса расположен в вершине М квадрата MNKL, а другой (с грузом) попадает в соседнюю вершину L квадрата. Какие стороны квадрата перпендикулярны линии отвеса?
Вопрос: Из точки А, не лежащей на прямой а, провели перпендикуляр АН к прямой а и отложили на прямой а равные отрезки ВН и СН по разные стороны от точки Н. Покажите, что треугольник ABC равнобедренный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две прямые а и b перпендикулярны и пересекаются в точке Н. На прямой а отложены равные между собой отрезки СН и DH, на прямой b — равные между собой отрезки АН и ВН, причём А, В, С, D — различные точки, а) Покажите, что четырёхугольник ACBD — ромб; б) в каком случае этот ромб является квадратом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте прямоугольник ABCD. Из точки пересечения диагоналей прямоугольника проведите перпендикуляры к его сторонам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте прямоугольник ABCD. С помощью угольника проведите перпендикуляр из вершины А к прямой BD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте прямоугольник ABCD. С помощью угольника проведите перпендикуляр из вершины А к прямой АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две стены комнаты пересекаются по отрезку АС, причём точка С расположена на полу. Как вы считаете, по отношению к каким отрезкам на полу комнаты отрезок АС будет перпендикуляром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из бумаги вырежьте равнобедренный треугольник. С помощью линейки и этого треугольника начертите два взаимно перпендикулярных отрезка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Документ, содержащий описание набора квалификационных характеристик, которыми должен обладать идеальный сотрудник, занимающий данную должность, носит название 
(*ответ*) квалификационной карты 
 квалификационного задания 
 квалификационного профиля 
 карты компетенции 
Документ, содержащий описание набора личностных характеристик идеального сотрудника, его способностей к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей, называется 
(*ответ*) картой компетенции 
 квалификационным заданием 
 квалификационным профилем 
 квалификационной картой 
Заданное значение результата теста или какой-нибудь другой оценки 
(*ответ*) порог пригодности 
 порог профессионализма 
 критерий выбора 
 ориентир оценки 
Изменение в составе членов организации, в ходе которых одни сотрудники увольняются, а их должности занимают новые, называется 
(*ответ*) текучестью кадров 
 кадровым маркетингом 
 кадровым менеджментом 
 динамикой структуры организации 
К видам профессионального обучения относятся 
(*ответ*) начальное 
 специальное 
 промежуточное 
 заключительное 
К видам собеседования относятся собеседования 
(*ответ*) ситуационные 
 личностные 
 нетрадиционные 
 традиционные 
К стратегиям трудовой адаптации относятся 
(*ответ*) конформная, творческая 
 «жесткая», «мягкая» 
 спонтанная, «мягкая» 
 спонтанная, плановая 
Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе 
(*ответ*) социально-психологический климат 
 межличностная совместимость 
 групповая сработанность 
 групповая сплоченность 
Количество потерянных рабочих дней (часов) или частота случаев отсутствия на работе по неуважительным причинам называется 
(*ответ*) абсентизмом 
 стабильностью труда 
 трудовой дисциплиной 
 текучестью кадров 
Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом, называется профессиональной(ым) 
(*ответ*) ориентацией 
 прогнозированием 
 адаптацией 
 самоопределением 
Метод обучения, при котором роль обучаемых сводится к восприятию информации 
(*ответ*) пассивный 
 неструктурированный 
 нецеленаправленный 
 активный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Из бумаги вырежьте произвольный треугольник, не имеющий равных сторон. С помощью линейки и этого треугольника начертите два взаимно перпендикулярных отрезка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны две взаимно перпендикулярные прямые. С помощью циркуля изобразите вершины такого квадрата, что его диагонали лежат на данных прямых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны две взаимно перпендикулярные прямые. С помощью циркуля изобразите вершины такого квадрата, что две его стороны лежат на данных прямых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: У равнобедренных треугольников ABC и КВМ основания АС и КМ лежат на одной прямой. Покажите, что AST = СМ и AM = СК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проведите перпендикуляр к прямой а из точки А, как это сделано в пункте 1.6. Затем повторите построение с окружностями другого радиуса. Объясните, почему в обоих случаях получится один и тот же перпендикуляр к прямой а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 19 точка М является серединой стороны CD квадрата ABCD. Покажите, как провести перпендикуляр к прямой Шиз точки А (вспомните, что сумма углов прямоугольного треугольника равна 180°).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 19 точка М является серединой стороны CD квадрата ABCD. Покажите, как провести перпендикуляр к прямой ВМ из точки С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 19 точка М является серединой стороны CD квадрата ABCD. Покажите, как провести перпендикуляр к прямой ВМ из точки D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Оба катета равнобедренного прямоугольного треугольника равны 1 см. Чему равен квадрат гипотенузы этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике катет равен 1 см, а площадь квадрата, построенного на другом катете, равна 15 см2. Чему равна гипотенуза этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Метод профессионального обучения, заключающийся в воспроизведении в контролируемой обстановке значимых аспектов работы для учебы схемам принятия решений и поведения в ситуациях профессиональной деятельности 
(*ответ*) моделирования 
 последовательный 
 поэтапный 
 программный 
Метод профессионального обучения, заключающийся в плановом переходе сотрудника с одной должности на другую в установленном порядке и через определенные промежутки времени 
(*ответ*) ротация должностей 
 поэтапный 
 программный 
 моделирования 
Метод профессионального обучения, основанный на поэтапной подаче материала и обеспечении на каждом этапе обратной связи относительно правильности выполнения задания 
(*ответ*) программный 
 моделирования 
 последовательный 
 поэтапный 
Метод стимулирования, при котором работники, выполняя предъявляемые к ним требования, приобретают определенные выгоды, повышающие их благосостояние 
(*ответ*) экономический 
 специальный 
 организационный 
 моральный 
Метод стимулирования, состоящий в информировании об успехах работника его коллег, объявление нематериальных поощрений 
(*ответ*) моральный 
 специальный 
 материальный 
 экономический 
Метод стимулирования, состоящий в предоставлении работнику возможности профессионального развития и карьеры, продвижения по службе, доверия важных участков работы 
(*ответ*) организационный 
 моральный 
 материальный 
 экономический 
Набор персонала осуществляется из источников 
(*ответ*) внутренних, внешних 
 институциализированных 
 проверенных 
 социальных 
Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях, - это 
(*ответ*) политония 
 гиподинамия 
 утомление 
 монотония 
Напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями к концентрации и устойчивости внимания, - это 
(*ответ*) монотония 
 гиподинамия 
 утомление 
 политония 
Нечестное запутывание окружающих, чтобы вынудить их к действиям, выгодным инициаторам, и нанесение ущерба тем, против кого она направлена 
(*ответ*) интрига 
 альянс 
 конфликтность 
 клика 
Организационно выделяют формы профессионального обучения 
(*ответ*) на базе организации 
 по трудовой путевке 
 на соседнем предприятии 
 самостоятельное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Найдите гипотенузу треугольника, если его катеты равны:
а) 3/5 м и 4/5 м; б) 5/13 дм и 12/13 дм; в) 6 см и 8 см; г) 10 см и 24 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза и другой катет равны: а) 5 м и 3 м; б) 5 км и 4 км; в) 1 мм и 4/5 мм; г) 1 м и 12/13 м;д)1см и 3/13 см; е) 10 см и 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
с²=а²+в²-Т. Пифагора. след. а²=в²-c²
А)а²=в²-c² - подставляем числа: а²=5м²-3м² а²=25м-9м. а²=16. а=4
Б)а²=в²-c² - также поставляем числа: а²=5км²-4км². а²=25км-16км. а²=9км. а=3
В)а²=в²-c²
а²=1мм²-4/5мм² а²=1мм-16/25мм. а²=9/25мм. а=3/5мм.
Г)а²=в²-c²
а²=1м²-12/13м². а²=1м-144/169м. а²=25м. а=5м.
Д)а²=в²-c²
а²=1см²-3/13см². а²=1см-9/169см. а²=160 а=корень из 160. (скорее всего).
Е)а²=в²-c²
а²=10см²-8см². а²=100см-64см. а²=36. а=6.
Вопрос: Найдите катет прямоугольного треугольника с гипотенузой 6 см, если другой катет в два раза меньше гипотенузы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите катеты прямоугольного треугольника с гипотенузой 5 см, если один катет в два раза больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите диагонали прямоугольника, если его длина и ширина равны: а) 3 см и 4 см; б) 4 см и 3 см; в) 5 см и 12 см; г) 3/5 см и 4/5 см; д) 5/13 см и 12/13 см; е) 6 см и 8 см; ё) 24 см и 18 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите диагонали прямоугольника, если его длина и ширина равны: а) 4 см и 6 см; б) 1 см и 5 см; в) 3 см и 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике высота, опущенная на основание, равна 3 м, а основание равно 8 м. Найдите боковую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике высота, опущенная на основание, равна 4 см, а основание равно 4 см. Найдите боковую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике высота, опущенная на основание, равна 12 дм, а основание равно 18 дм. Найдите боковую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике высота, опущенная на основание, равна 5 дм, а основание равно 14 дм. Найдите боковую сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Осознанная подготовка к «жизни», к труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути происходит у человека на стадии 
(*ответ*) оптации 
 прогнозирования 
 игры 
 овладения учебной деятельностью 
Отрицательное влияние старых навыков на выработку новых автоматизированных действий называется 
(*ответ*) интерференцией 
 генерализацией 
 девальвацией 
 рефракцией 
Оценивание информация о предполагаемой успешности работы индивидуума в соответствии с установленным правилом обработки числовых данных - прогнозирование 
(*ответ*) количественное 
 структурированное 
 числовое 
 качественное 
Оценка состояния здоровья и выявление ограничений для выбора конкретной профессии - форма профконсультации 
(*ответ*) медицинская 
 психодиагностическая 
 психокоррекционная 
 информационно-справочная 
По времени действия стрессора и проявления срессовой реакции выделяют виды стресса 
(*ответ*) посттравматическое стрессовое расстройство 
 деструктивный 
 патологический 
 конструктивный 
По результатам влияния на деятельность и психику человека выделяют виды стресса 
(*ответ*) деструктивный (дистресс) 
 хронический 
 дискретный 
 патологический 
Помощь в выборе профессии и коррекция этого выбора, рекомендации путей и методов исправления отклонений в психической сфере и поведении - форма профконсультации 
(*ответ*) психокоррекционная 
 медицинская 
 психодиагностическая 
 информационно-справочная 
Предоставление сведений об условиях и каналах трудоустройства, требованиях приема на учебу и работу, возможностях освоения различных профессий, сроках подготовки - форма профконсультации 
(*ответ*) информационно-справочная 
 медицинская 
 психокоррекционная 
 психодиагностическая 
Принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом требований профессии к психологическим качествам претендента на основе результатов психологических и психофизиологических испытаний 
(*ответ*) психологический отбор 
 профессиональный психологический отбор 
 профессиональное испытание 
 профессиональный отбор 
Приспособление человека к профессиональным, социальным и психологическим факторам трудовой деятельности и формирование у субъекта индивидуального стиля деятельности - профессиональная(ое) 
(*ответ*) адаптация 
 воспитание 
 обучение 
 самоопределение 
Продвижение человека по службе или последовательная смена занятий как в отдельной организации, так и на протяжении всей жизни 
(*ответ*) деловая карьера 
 кадровая перспектива 
 личностный рост 
 карьеризм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В равнобедренном треугольнике боковые стороны равны 10 км, а высота, опущенная на основание, равна 8 км. Найдите основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 5 мм, а основание равно 8 мм. Найдите высоту, опущенную на основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 3 см, а основание равно 4 см. Найдите высоту, опущенную на основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равностороннем треугольнике стороны равны по 5 см. Чему равна каждая высота этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике АВС отрезок ВН— высота. Известно, что \ВН\ = 4 см, \АН\ = 3 см, \СН\ = 16/3 см. Найдите стороны треугольника ABC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давайте воспользуемся информацией о высоте треугольника и применим теорему Пифагора, чтобы найти длины сторон треугольника ABC.

Используя теорему Пифагора в треугольнике ABH (где H - точка пересечения высоты с гипотенузой), мы можем записать:
AH^2 + BH^2 = AB^2

По условию, известно:
AH = 3 см
BH = 4 см

Тогда:
AB^2 = 3^2 + 4^2
AB^2 = 9 + 16
AB^2 = 25
AB = √25
AB = 5 см

Таким образом, мы нашли длину стороны AB - 5 см.

Теперь, используя свойства высоты треугольника, можем записать:
CH^2 + BH^2 = BC^2

По условию, известно:
CH = 16/3 см
BH = 4 см

Тогда:
BC^2 = (16/3)^2 + 4^2
BC^2 = 256/9 + 16
BC^2 = (256 + 144)/9
BC^2 = 400/9
BC = √(400/9)
BC = 20/3

Таким образом, мы нашли длину стороны BC - 20/3 см.

Итак, стороны треугольника ABC равны:
AB = 5 см
BC = 20/3 см
Вопрос: 9. Структурная природоемкость (es) определяется по следующей формуле (Ns- структурное потребление, V- объем конечной продукции)
 es =Ns+V
 (*ответ к тесту*) es =Ns/V 
 es =Ns-V
 es =Ns*V
10. Дифференциальная рента – это
 регулярно получаемый доход от капитала, имущества, земли, не требующий от получателяпредпринимательской деятельности
 (*ответ к тесту*) регулярный доход, получаемый в результате использования разнокачественных природныхиресурсов 
 сумма всех разновидностей ренты, получаемой от использования природного ресурса
 излишек прибавочной стоимости над средней прибылью и дифференциальной рентой
11. Ограничения техногенного типа подразделяются на
 (*ответ к тесту*) экономические 
 политические
 (*ответ к тесту*) социальные 
 техногенные
12. Естественное плодородие – это
 дополнительное плодородие созданное и зависящее от человека
 данный вид плодородия не существует
 совокупность всех видов плодородия
 (*ответ к тесту*) результат протекающих в течении многих тысяч лет геологических, климатических и почвообразовательных 
процессов 
13. Рациональная природоемкость (er) определяется по следующей формуле (Nr- рациональное потребление, V- объем конечной продукции)
 er = Nr *V
 er= Nr -V
 er = Nr +V
 (*ответ к тесту*) er = Nr /V 
14. В процессе выбросов первичные загрязнители могут взаимодействовать между собой и с элементами природы, образуя
 органические загрязнители
 сложные загрязнители
 (*ответ к тесту*) вторичные загрязнители 
 смешанные загрязнители
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В треугольнике ABC отрезок ВН — высота. Известно, что \ВН\ = 3 м, \СН\ = 36/5 м, \АН\ = 4 м. Найдите стороны треугольника ABC
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения задачи, нам понадобится использовать теорему Пифагора и свойства высот треугольника.

По определению, высота треугольника проведена из вершины к противолежащей стороне, перпендикулярно этой стороне. Таким образом, в нашем случае, ВН — высота, проведенная из вершины В к стороне АС.

Используя теорему Пифагора в треугольнике АНВ, получаем:
(АН)^2 + (ВН)^2 = (АВ)^2
(4)^2 + (3)^2 = (АВ)^2
16 + 9 = (АВ)^2
25 = (АВ)^2
АВ = 5

Теперь мы знаем длину стороны АВ — 5 м.

Используя свойство высоты треугольника, можем записать:
(СН)^2 + (ВН)^2 = (СВ)^2
(36/5)^2 + (3)^2 = (СВ)^2
1296/25 + 9 = (СВ)^2
(1296 + 225)/25 = (СВ)^2
1521/25 = (СВ)^2
СВ = √(1521/25)
СВ = 39/5

Таким образом, сторона СВ равна 39/5 м.

Итак, стороны треугольника ABC равны:
AB = 5 м
BC = 39/5 м
AC - неизвестно.
Вопрос: На рис. 5 отрезок АН — перпендикуляр к прямой ВС, точки D1 и D2 лежат на прямой ВС. Как показать, что длина AD2 больше длины AD1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью теоремы Пифагора покажите, что если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямоугольные треугольники АВР и CDP расположены так, что APD — прямая (рис. 6). Найдите площадь квадрата со стороной ВС, если известно, что \АВ\ = 12 м, |АР| = 9 м, \PD\ = 12 m,\CD\ = 9 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямоугольные треугольники АВР и СВР расположены так, как на рис. 7. Четырёхугольник ABKD — прямоугольник, у которого вершина К расположена на прямой CD. Найдите расстояние между точками В и С, если известно, что \АВ\ = 1,5 см, \АР\ = 2 см, \PD\ = 1 см, \CD\ = 2,5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Процесс перестройки и приспособления личностных, энергетических, информационных, операциональных и других систем субъекта труда к особенностям трудовой деятельности в целях наиболее эффективной его саморегуляции называется 
(*ответ*) профессиональной адаптацией 
 симбиозом 
 самоконтролем 
 самоуправлением 
Психическое состояние, характеризующееся мобилизацией ресурсов субъекта труда на выполнение конкретной деятельности, называется 
(*ответ*) психологической готовностью 
 работоспособностью 
 адаптированностью 
 психологической подготовленностью 
Психологическое обследование и оценка соответствия индивидуальных особенностей личности требованиям отдельных профессий - форма профконсультации 
(*ответ*) психодиагностическая 
 медицинская 
 психокоррекционная 
 информационно-справочная 
Работник «обрастает» единомышленниками, перенимателями опыта, учениками, последователями на стадии 
(*ответ*) наставничества 
 интернала 
 мастерства 
 авторитета 
Развитие интересов, склонностей, способностей, личностных качеств в различных видах деятельности - профессиональное(ая) 
(*ответ*) воспитание 
 самоопределение 
 адаптация 
 обучение 
Развитие у ребенка способности самоконтроля, самооценки, самоанализа, произвольной регуляции деятельности, действовать «про себя», характерно для 
(*ответ*) овладения учебной деятельностью 
 саморегуляции 
 становления 
 игры 
Разработчики структурного подхода к исследованию профессионального самоопределения личности 
(*ответ*) Ш. Бюлер 
 Ф.Парсонс 
 А. Пуркинье 
 Г. Мюнстерберг 
Разработчиком теории мотивационных ожиданий является 
(*ответ*) В.Врум 
 Ф. Герцберг 
 К. Альдерфер 
 А. Маслоу 
Разумное чередование труда и отдыха в трудовом процессе - это _ труда 
(*ответ*) режим 
 целесообразность 
 динамика 
 структура 
Родоначальник методологического подхода к исследованию профессионального самоопределения личности 
(*ответ*) Ф. Парсонс 
 У. Джеймс 
 У. Штерн 
 В. Штайн 
Система мероприятий, направленных на создание психологических условий, необходимых для эффективного решения трудовых задач, гармоничного профессионального развития личности, сохранения и восстановления психического здоровья работников, - это 
(*ответ*) психологическое обеспечение профессиональной деятельности 
 социальная политика организации 
 кадровый менеджмент 
 сопровождение процесса профессионализации личности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 17 см. Найдите длины катетов, если известно, что они выражаются целыми числами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 25 см. Найдите длины катетов, если известно, что они выражаются целыми числами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько различных четырёхугольников можно сложить из двух равных равнобедренных треугольников, у которых боковая сторона не равна основанию, а угол при вершине не прямой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 четырёхугольников
Вопрос: Сколько различных четырёхугольников можно сложить из двух равных равносторонних треугольников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько различных многоугольников можно сложить из двух равных прямоугольных равнобедренных треугольников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько различных четырёхугольников можно сложить из двух равных прямоугольных треугольников с катетами разной длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сделайте несколько различных развёрток, из которых можно склеить куб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько различных прямоугольников можно составить из трёх равных квадратов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько различных прямоугольников можно составить из 12 равных квадратов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотрим фокус с угадыванием числа. Угадывающий даёт следующую серию заданий: «Задумайте число. Прибавьте к нему 3. Результат умножьте на 2. К результату прибавьте 4. От результата отнимите задуманное число. Назовите, что у вас получилось». Покажите, что по ответу можно единственным способом восстановить задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Система психолого-педагогических и медицинских мероприятий по изучению и оценке способностей и функциональных возможностей человека с целью оказания ему помощи в выборе профессии - профессиональная(ое) 
(*ответ*) консультация 
 воспитание 
 обучение 
 самоопределение 
Система средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в видах деятельности, осуществляющихся в нормативно заданных условиях, требующих от человека повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности выполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции 
(*ответ*) профессиональный психологический отбор 
 психодиагностика 
 профессиональное испытание 
 психологическое изучение 
Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса характеристик физиологических, психологических, поведенческих функций и качеств, - это 
(*ответ*) функциональное состояние 
 деятельность 
 труд 
 психическое состояние 
Собеседование, в ходе которого кандидату предлагается решить одну или несколько проблем (практических ситуаций) 
(*ответ*) ситуативное 
 перспективное 
 биографическое 
 практическое 
Собеседование, которое строится вокруг фактов из жизни кандидата, его прошлого опыта 
(*ответ*) биографическое 
 структурированное 
 лонгитюдное 
 ретроспективное 
Собеседование, проводящееся по специальному списку вопросов, позволяющих протестировать уровень развития кандидата 
(*ответ*) структурированное 
 классическое 
 подготовленное 
 организованное 
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности 
(*ответ*) потребность 
 эмоция 
 мотив 
 стимул 
Способность человека вполне самостоятельно, надежно и успешно справляться с основными профессиональными функциями на данном трудовом посту появляется на стадии 
(*ответ*) интернала 
 профессионализма 
 саморегуляции 
 оптации 
Стадия овладения ребенком «основными смыслами» человеческой деятельности, межличностными отношениями и соответствующими действиями в системе организуемых в той или иной степени взрослым сюжетных, ролевых, символических, коллективных игр с правилами, а также в продуктивной деятельности (рисование, лепка, конст-руирование) - это 
(*ответ*) игра 
 осмысление 
 становление 
 предыгра 
Стадия овладения ребенком в процессе общения со взрослыми сенсорно-перцептивными функциями и движениями, речью, манипулятивными, соотносящими, орудийными действиями с общественно выработанными предметами, важнейшими правилами поведения и моральными оценками, - это 
(*ответ*) предыгра 
 опредмечивание 
 рост 
 игра
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрим фокус с угадыванием двух чисел. Угадывающий даёт следующую серию заданий: «Задумайте два двузначных числа. Умножьте первое число на 100. К результату прибавьте второе число. Назовите, что у вас получилось». Покажите, что по ответу единственным способом восстанавливаются оба числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько корней имеет уравнение (х - 1) • (х - 2) = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Придумайте уравнение с одним неизвестным, имеющее три корня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько лучей с вершиной А образуют угол в 45° с заданным лучом АВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько лучей с вершиной А образуют угол в 180° с заданным лучом АВ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Некто задумывает число, которое делится на 9, стирает в нём одну цифру и сообщает, чему равна сумма оставшихся цифр. В каких случаях можно правильно назвать вычеркнутую цифру, а в каких можно ошибиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Некто задумывает два двухзначных числа и сообщает их сумму. В каких случаях можно угадать оба числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое число нужно прибавить к числу 17, чтобы получилось: а) 7; б) 27; в) -93; г) 93; д) 71; е) 17?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько нужно прибавить к числу -23, чтобы получилось; а) -18; б) -25; в) 17; г) -100; д) 26; е) 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Сколько троек нужно прибавить к числу 13, чтобы получилось число 64? б) Сколько двоек нужно прибавить к числу -7, чтобы получилось число 25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стандартизированная измерительная методика, направленная на выявление скрытого свойства интересующего объекта путем одного или нескольких кратких испытаний, обладающих максимальной информативностью 
(*ответ*) тест 
 лонгитюдное исследование 
 проективная методика 
 интервью 
Столкновение противоположно направленных мыслей, побуждений, действий людей и их групп, обусловленное выполнением людьми профессиональных ролей, называется 
(*ответ*) профессиональным конфликтом 
 кликой 
 интригой 
 рабочим инцидентом 
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении к самостоятельности, в поиске более совершенных приемов работы, рационализации орудий и организации труда 
(*ответ*) творческая 
 спонтанная 
 «жесткая» 
 избегания 
Стратегия трудовой адаптации, проявляющаяся в стремлении человека соответствовать нормам конкретной профессиональной среды, использовать советы и указания руководителей и коллег, достичь согласия в межличностных отношениях 
(*ответ*) конформная 
 спонтанная 
 «мягкая» 
 избегания 
Стресс, являющийся реакцией организма на боль, шум, вибрацию, изменения температуры окружающего воздуха, атмосферного давления 
(*ответ*) физиологический 
 когнитивный 
 информационный 
 эмоциональный 
Суждение исследователя о вероятности успешной работы индивидуума на основе имеющейся о нем информации и своих собственных знаний, умений, опыта и ценностей, называется прогнозированием 
(*ответ*) клиническим 
 нестандартизированным 
 личностным 
 количественным 
Существующая в представлении человека сила связи между ним и конкретной организацией, в которой он работает является не чем иным, как 
(*ответ*) преданностью организации 
 абсентизмом 
 организационным консенсусом 
 организационным конформизмом 
Улучшение качественного состава работников, повышение удовлетворенности трудом, профессиональной активности работников, снижение текучести кадров - функция профессиональной ориентации 
(*ответ*) экономическая 
 социальная 
 медико-физиологическая 
 психолого-педагогическая 
Упорядоченный процесс учебы, направленный на развитие способностей до уровня специфических знаний, умений и навыков, - это 
(*ответ*) обучение 
 социализация 
 адаптация 
 воспитание 
Уровень безотказности, безошибочности и своевременности рабочих операций субъекта труда при взаимодействии с технической системой, другими специалистами - это профессиональная 
(*ответ*) надежность 
 способность 
 готовность 
 подготовленность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему при последовательном прибавлении к числу 1995 некоторого количества раз числа -2 нельзя получить число -1996?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Уровень воды в реке за сутки повысился на 12 см, за следующие сутки понизился на 31 см, а за третьи сутки снова повысился на 18 см. Как в итоге изменился уровень воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Температура воздуха на улице сначала поднялась на 7°, затем упала на 11°, затем снова поднялась на 3°, а потом упала на 4°. Как в итоге изменилась температура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Четверо товарищей покупают лодку. Первый вносит половину суммы, вносимой остальными, второй – треть суммы, вносимой остальными, третий – четверть суммы, вносимой остальными, а четвертый – 130 руб. Сколько стоит лодка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 600 руб. стоит лодка; товарищи внесли 200, 150, 120 и 130 руб.
Вопрос: Диаметр футбольного мяча больше размеров тетрадного листа. Можно ли, прорезая лист, получить дыру, через которую пройдет мяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: да, можно, например, вырезать спираль, целиком лежащую внутри листа требуемой длины.
Вопрос: Колобок катился по прямолинейным отрезкам пути: сначала на север, затем отклонился на 45° вправо, потом повернул на 30° влево, после этого на 15° вправо и затем на 80° влево. В какую сторону и на сколько градусов от направления на север колобок отклонился на последнем участке пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90+45-30+15-80=40
45-30+15-80= - 50 и - 50+90 = 40
Вопрос: Туристы, двигаясь по прямолинейным отрезкам пути, шли в некотором направлении, затем отклонились от курса на 25° влево, изменили курс на 35° вправо, изменили курс на 15° влево, затем ещё раз изменили курс на 20° влево и в результате стали двигаться в направлении на юг. В каком направлении шли туристы первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы: