nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пронумеруй эпизоды сказки Гуси-лебеди. Соедини их линиями попарно. Объясни, почему именно так нужно соединить эпизоды; в чём их сходство и различие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочка встретилась два раза на пути (туда-обратно) с Печкой, Яблоней и Молочной речкой. В начале сказки девочка вела себя грубо с ними, но когда бежала с братцем в обратный путь, вела себя вежливо и почтительно, откликалась на их просьбы, и друзья пришли ей на помощь
Вопрос: Отметь то, что относится к устному народному творчеству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∨ Песни              ∨ Загадки
∨ Потешки          ∨ Сказки
∨ Считалки            Басни
   Рассказы         ∨ Былины
∨ Прибаутки          Поэмы
∨ Небылицы          Повести
∨ Пословицы      ∨ Частушки
∨ Поговорки       ∨ Считалки
Вопрос: Укажи (номером), где - 1) пословица, 2) прибаутка, 3) считалка.
Раз, два - голова;
Три, четыре - прицепили;
Пять, шесть - сено везть;
Семь, восемь - сено косим;
Девять, десять - деньги весить;
Одиннадцать, двенадцать -
На улице бранятся,
В избе ссорятся.
За работой добро, а за обманом зло кроется.
- Бабушка Ульяна,
Где была? - Гуляла.
- Какое чудо видала?
- Курочку-рябýшку
С петушком на дрожках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)    Раз, два - голова;
Три, четыре - прицепили;
Пять, шесть - сено везть;
Семь, восемь - сено косим;
Девять, десять - деньги весить;
Одиннадцать, двенадцать -
На улице бранятся,
В избе ссорятся.
1)    За работой добро, а за обманом зло кроется.
2)    - Бабушка Ульяна,
Где была? - Гуляла.
- Какое чудо видала?
- Курочку-рябýшку
С петушком на дрожках.
Вопрос: Объясни слова и выражения.
Кабы  Коли ничего нет  Проведать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кабы - если бы.
Коли ничего нет - если ничего нет.
Проведать - навестить.
Потчевать - угощать.
Несолоно хлебавши - ни с чем.
Вопрос: На какие группы делятся сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бытовые    Волшебные    О животных
Вопрос: Допиши названия сказок. Отметь ту, которая тебе особенно понравилась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"У страха глаза велики"
    "Лиса и тетерев"
    "Лиса и журавль"
    "Петушок и бобовое зёрнышко"
    "Гуси-лебеди"
∨    "Каша из топора"
Вопрос: Узнай сказки. Запиши названия.
Испугались они, вёдра побросали и домой побежали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испугались они, вёдра побросали и домой побежали.
"У страха глаза велики"
- А кто их знает! - сказала лисица. - Может, они указа не слыхали. 
"Лиса и тетерев"
Девочка взяла братца и побежала. А Баба-яга подойдёт к окошку и спрашивает:
- Девица, прядёшь ли? 
"Гуси-лебеди"
Вопрос: Подчеркни слова, которые объясняют, как надо читать скороговорку. Прочитай так стихотворение.
Быстро, медленно, громко, тихо, отрывисто, плавно, ласково, грубо, чётко, невнятно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстро, громко, чётко
Вопрос: Технология FDDI локальных сетей предусматривает использование: 
 (*ответ*) волоконно-оптического кабеля 
 витой экранированной пары 
 витой неэкранированной пары 
 коаксиального кабеля 
Технология FDDI, Ethernet, Token Ring локальных сетей отличаются главным образом по: 1) пропускной способности; 2) методу доступа к передающей среде; 3) используемым передающим средам; 4) топологии; 5) количеству рабочих станций в сети; 6) количеству сетевых адаптеров в сети 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 3, 5 
Эффективность одной разделяемой среды для небольших ЛКС заключается в 1) возможности использования стандартного набора протоколов; 2) возможности построения крупных сетей; 3) довольно простом управлении сетью; 4) отсутствии ограничений максимальной длины сети 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3
Lotus Notes -это фирменное программное обеспечение, которое поддерживает: 1) связь в группе; 2) электронную почту; 3) рассылку по списку; 4) дискуссии: 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Windows NT- операционная система, снабженная средствами защиты, позволяющими: 1) контролировать доступ к ресурсу, 2) идентифицировать пользователей, 3) изменять пароль, 4) защищать себя от изменений. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Архитектурные методы защиты принимаются: 
 (*ответ*) на уровне топологии и архитектуры сети 
 на транспортном уровне 
 на сетевом уровне 
 на канальном уровне модели ВОС 
Аутентификация пользователей - это: 
 (*ответ*) процедура проверки пользователя, аппаратуры или программы для получения доступа к определенному ресурсу 
 процедура, требующая предъявления пароля 
 развитие системы идентификации 
 развитие системы парольной защиты 
Безопасность ККС - это: 
 (*ответ*) способность сети защитить информацию от несанкционированного доступа 
 полная защита информации 
 отсутствие нежелательного влияния на информацию 
 стопроцентная защита информации в ней 
В качестве базы для сравнения достигнутого уровня, темпов и результатов информатизации следует использовать: 1) период, непосредственно предшествующий рассматриваемому, 2) достигнутый уровень в одной из развитых стран, 3) достигнутый уровень в соседних странах. 
 (*ответ*) 1, 2 
 3 
 2 
 1, 3 
В качестве единиц измерения показателей целевой эффективности сетей используется: 
 (*ответ*) множество различных единиц измерения 
 надежность 
 точность 
 время 
В качестве интегральных показателей экономической эффективности сетей можно рекомендовать: 1) годовой экономический эффект, 2) среднегодовой экономический эффект, 3) годовую экономию на текущих затратах, 4) коэффициент экономической эффективности капитальных вложений на создание и внедрение сети. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Отгадай загадку С. Маршака. Запиши отгадку, а потом сделай рисунок на эту тему.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Дождь
Вопрос: Какое настроение обычно бывает при чтении стихов об осени? Подчеркни нужные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
грусть, спокойствие, восторг, умиротворение, наслаждение.
Вопрос: Допиши строчки. Прочитай получившееся стихотворение с интонацией, соответствующей содержанию.
Если на деревьях
Листья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если на деревьях
Листья облетели,
Если в край далёкий
Птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льётся,
Это время года
Осенью зовётся.
Вопрос: Знаешь ли ты грибы? Отгадай загадки О. Дружковой. Запиши отгадки.
Бежала лисица
К речке напиться.
Где махнула хвостом -
Вырос гриб под кустом:
Лисичкина сестрёнка
В оранжевой юбчонке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бежала лисица
К речке напиться.
Где махнула хвостом -
Вырос гриб под кустом:
Лисичкина сестрёнка
В оранжевой юбчонке. 
Лисички
В бурой кепке
Лесной крепыш. 
Боровик
Под осиною ребятки
Бегают, играют в прятки.
Где один покажется –
Там другой окажется. 
Подосиновики
В белом парике
Да в белом пиджаке,
В шляпке ярко-красной,
Красивой да опасной.
Кто его с собой возьмёт –
Тот и горюшка хлебнёт. 
Мухомор
Вопрос: На какие две важные группы разделяются грибы? Напиши названия этих групп, а ниже - названия грибов, которые к ним относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы съедобныеГрибы ядовитыеШампиньон обыкновенныйЛисичкаОпятаБелый грибСыроежкиРыжикПодберёзовикПодосиновикДубовикМоховикМаслёнокМухоморБледная поганкаЛожноопёнкиГоворушка восковатаяЛожнодождевикШампиньон рыжеющийСвинушка тонкая
Вопрос: Сочини и запиши стихотворение или рассказ на тему "Осень".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осень к нам пришла
В воздухе кружится листьев хоровод,
Паутинку тонкую ветер злобно рвёт.
Туча землю дождиком хмуро полила,
Выгляни в окошко - осень к нам пришла.
Вопрос: Как ты думаешь, почему М.М. Пришвин так хорошо писал о природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М.М. Пришвин был очень наблюдательным, восхищался красотой, натуралистически описывал окружающий мир, много путешествовал, работал агрономом и жил в гармонии с природой.
Вопрос: Подчеркни слова и словосочетания, которые относятся к описанию осени.
Яркое солнце, тёмные тучи, трава зеленеет, дождь, листья облетают, грибы, одуванчики, перелётные птицы, уборка урожая, земляника, холодный ветер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
тёмные тучи, дождь, листья облетают, грибы, перелётные птицы, уборка урожая, холодный ветер.
Вопрос: Какая интонация обычно соответствует содержанию стихотворений об осени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
восторженная и печальная
Вопрос: Вспомни (или посмотри в учебнике), чьи это строки. Запиши автора. 
Я заглядывал под кочки
Под березовые пни.
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они? 

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты. 

Опустел скворечник -
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я заглядывал под кочки
Под березовые пни.
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они? 
В. Берестов
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты. 
А. Плещеев
Опустел скворечник -
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится. 
И. Токмакова
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее. 
К. Бальмонт
Вопрос: В ККС широко используется язык HTML (язык описания гипертекстовых документов), который: 
 (*ответ*) является мощным средством обработки документов 
 для своего создания требует текстового редактора и браузера 
 требует вспомогательных программ 
 обеспечивает связь документов ссылками 
В настоящее время на рынке имеются такие группы программных средств для Intranet: 1) поисковые серверы; 2) программное обеспечение для дискуссионных групп; 3) программы для графических работ; 4) системы управления документами; 5) программы координации совместной работы. 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
Включение в ККС интерактивных функций: 
 (*ответ*) упрощает использование ресурсов сети 
 только усложняет архитектуру сети 
 только усложняет технологию работы сети 
 не влияет на эффективность использования ресурсов сети 
Возможность пользователей ККС взаимодействовать с Web-страницами: 
 (*ответ*) сильно влияет на эффективность функционирования ККС 
 влияет на качество обслуживания запросов пользователей 
 не влияет на эффективность функционирования сети 
 слабо влияет на эффективность функционирования сети 
Время реакции на запрос- это: 
 (*ответ*) интервал времени между подачей запроса пользователя к какой-либо сетевой службе и получением ответа на этот запрос 
 время доставки запроса к серверу 
 время задержки запроса в сети 
 время доставки ответа на запрос 
Все показатели количественной оценки информатизации разделяются на две группы: 1) показатели уровня и темпов информатизации; 2) показатели качества информатизации, 3) показатели эффективности информатизации, 4) показатели оперативности информатизации. 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
Главные требования к системе обеспечения безопасности (СОБ) корпоративной сети: 1) многоуровневость; 2) разнотипность средств защиты; 3) физическое разделение серверов и рабочих мест; 4) дешевизна СОБ; 5) организация централизованной службы управления СОБ; 6) уникальность защиты. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5, 6 
 2, 3,4, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
Дальнейшее применение технологии Х.25 в России объясняется тем, что она: 1) эффективна на каналах связи низкого качества, 2) позволяет осуществлять сопряжение с другими широко используемыми сетями, 3) не требует никаких затрат в эксплуатации, 4) позволяет легко реализовать переход к технологии Frame Relay. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3 
Динамическая пропускная способность звена сети позволяет: 
 (*ответ*) оценивать работу звена в динамике 
 получать значения пропускной способности по мере необходимости 
 оценивать работу звена за один час 
 оценивать работу звена за короткое время 
Для оценки надежности функционирования ККС используются такие показатели: 1) коэффициент готовности; 2) вероятность доставки пакета адресату без искажений; 3) вероятность потери пакета при его передаче; 4) время восстановления сети после отказа; 5) отказоустойчивость: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 4, 5 
 2, 4, 5 
 2, 3, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Из каких сказок А.С. Пушкина эти строки? Правильно соедини их линиями с названиями сказок.
Раз он в море закинул невод, -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, -
Пришёл невод с травой морскою.
Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые...
Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?"
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Сказка о рыбаке и рыбке". ⇒    Раз он в море закинул невод, -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, -
Пришёл невод с травой морскою.
"Сказка о царе Салтане" ⇒    Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые...
"Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях". ⇒    "Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?"
Вопрос: Прочитай  последние строки "Сказки о золотом петушке". Как ты их понимаешь?
Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка - это вымысел, но в ней содержится назидание читателю.
Вопрос: Обсуди со взрослыми и отметь, какие пословицы особенно подходят к тому, чем заканчиваются сказки А.С. Пушкина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка о золотом петушке
Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь проведёшь.
Сказка о мёртвой царевне
и о семи богатырях
Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
Сказка о царе Салтане
Повинную голову и меч не сечёт.
Сказка о рыбаке и рыбке
Много желать - добра не видать.
Сказка о попе и о работнике его Балде
Не жалей алтына: отдашь полтину.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение "остаться у разбитого корыта"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остаться ни с чем, с носом, потерпеть крах.
Вопрос: Сочини и запиши рассказ, в конце которого используй это выражение. Придумай интересный заголовок.
остаться у разбитого корыта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не утрать отличное положение 
Был в одном классе ученик-отличник. Один раз он заигрался с ребятами во дворе и не выучил уроки. На следующий день он получил свою первую в жизни четвёрку. Дома его не сильно поругали, потому что четвёрка, если хорошо подумать, не пятёрка, конечно, но всё же... Не такая уж и плохая это оценка. Всё бы ничего, можно четвёрку пережить. Но на следующий день невыученных уроков стало гораздо больше. И в дневнике уже стояла красная тройка. Наш отличник покраснел, но стал сам себя успокаивать, что есть дети, которые учатся гора-а-аздо хуже.
И вот однажды на контрольной он получил жирную двойку, а все дети занимались и получили четвёрки и пятёрки. Понял тогда наш отличник, что нужно много заниматься, учить уроки, делать дополнительные задания, чтобы не остаться у разбитого корыта на следующей контрольной.
Вопрос: Обсуди   почему И.А. Крылов для басни "Лебедь, Рак и Щука" подобрал именно этих героев. Запиши краткий вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У всех у них жизнь связана с водой, поэтому должны быть друзьями.
Вопрос: Собери пословицы. Запиши ту, которая подходит к басне "Стрекоза и Муравей".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лето пролежишь - зимой с сумой побежишь.
Вопрос: Узнай, что такое крылатые слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крылатые слова - широко распространённые образные, меткие выражения, изречения.
Вопрос: Многие выражения из басен Крылова стали крылатыми. Их часто используют в обычной речи - так же, как и пословицы. Прочитай строки и напиши, из каких они басен; что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да только воз и ныне там.
Ничего не изменяется, всё по-прежнему.
(Басня "Лебедь, Рак и Щука").
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь.
О плохо работающем коллективе, в котором дело не идёт на лад потому, что отсутствуют единство, согласие, профессионализм, компетентность, точное понимание каждым своей и общей задачи.
(Басня "Квартет").
Ты всё пела? это дело:
Так поди же, попляши!
О незаботливом, незапасливом.
(Басня "Стрекоза и Муравей).
За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?
За то, что хвалит он Кукушку.
Обозначает лесть и лицемерие в ответ на такую же лесть и лицемерие.
(Басня "Кукушка и Петух").
Ай, Моська! знать, она сильна,
Что лает на Слона!
О чьих-либо бессмысленных наскоках на кого-то, кто заведомо превосходит своего критика, хулителя, агрессора и пр.
(Басня "Слон и Моська").
Вопрос: Собери пословицы. (При затруднении загляни в "Ценную папку".) Какая пословица подходит к рассказу Л.Н. Толстого "Старый дед и внучек"? Запиши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В семье разлад ⇒ так и дому не рад.
Не будет добра, ⇒ коли в семье вражда.
Когда семья вместе, ⇒ и сердце на месте.
Вопрос: Для оценки производительности ККС используются такие показатели: 1) время реакции на запрос; 2) надежность; 3) пропускная способность; 4) задержка передачи данных: 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 4 
 2, 3, 4 
Для установления Intranet необходимы: 1) компьютерная сеть; 2) программное обеспечение серверов; 3) оборудование ЛКС; 4) программное обеспечение броузера для различных компьютеров- клиентов. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Если ожидаемые затраты времени на преодоление СОБ больше времени жизни информации, то: 
 (*ответ*) СОБ обеспечивают приемлемую прочность защиты 
 требования к СОБ выполняются удовлетворительно 
 вероятность преодоления СОБ приближается к нулю 
 вероятность преодоления СОБ приближается к единице 
Интегральная пропускная способность звена сети позволяет: 
 (*ответ*) судить о том, как это звено в среднем за определенный интервал времени справляется с обслуживанием запросов 
 получать средневзвешенные значения пропускной способности 
 оценивать возможности звена за сутки 
 оценивать возможности звена в среднем 
К средствам усиления защиты сети относятся: 1) переключаемые мосты на концентраторе, 2) шлюзы уровня виртуального канала, 3) межсетевой экран на внутреннем сервере, 4) внешний маршрутизатор. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Качество системы - это: 
 (*ответ*) совокупность ее свойств 
 одна из частных характеристик системы 
 интегральная характеристика системы 
 объективная способность системы выполнять заданные функции 
Корпоративная компьютерная сеть (ККС) является: 
 (*ответ*) материально-технической базой для решения всех задач по управлению корпорацией 
 центром по управлению корпорацией 
 интегратором локальных сетей корпорации 
 одной из технических подразделений 
Критериями при выборе сетевого оборудования являются: 1) характеристика фирмы- производителя; 2) функциональные возможности изделия; 3) страна пребывания фирмы- производителя; 4) наличие стандартов по изделию; 5) возможность подбора оборудования от одной и той же фирмы-производителя: 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
Маршрутизатор видеопотока при организации ВКС предназначен для: 1) установления соединения между видеостанциями ВКС; 2) обеспечения соединения различных сегментов ЛКС; 3) осуществления маршрутизации видеопотока; 4) обеспечения защиты информации: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Масштабируемость сети - это ее возможность: 
 (*ответ*) наращивания количества узлов без ухудшения производительности 
 добавления отдельных элементов сети 
 расширения перечня предоставляемых услуг 
 увеличения количества обслуживаемых пользователей
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проверь себя: внимательно ли прочитан рассказ Л.Н. Толстого "Филипок". Отметь правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. С кем Филипок остался дома?
V с бабушкой
2. Почему мальчик упал по дороге в школу?
V споткнулся
3. Почему он стоял на крыльце школы?
V боялся учителя
4. Какое задание дал Филипку учитель?
V сложить из букв своё имя
5. Кто учил мальчика читать?
V брат Костюшка
Вопрос: Укажи последовательность событий в рассказе "Филипок": пронумеруй эпизоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Филипку было скучно сидеть дома.
2. Филипок отправился в школу.
3. Филипок шёл знакомой дорогой.
4. Филипок шёл в незнакомом месте.
5. Филипок размышлял на крыльце школы.
6. Филипок посмотрел на учителя и заплакал.
7. Филипок сложил из букв своё имя.
8. Филипок разговаривал с учителем.
Вопрос: Соедини линиями имена авторов с названиями произведений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Котёнок" ⇒ Л.Н. Толстой
"Сказка о рыбаке и рыбке" ⇒ А.С. Пушкин
"Стрекоза и Муравей" ⇒ И.А. Крылов
"Старый дед и внучек" ⇒ Л.Н. Толстой
"Лебедь, Рак и Щука" ⇒ И.А. Крылов
"Сказка о золотом петушке" ⇒ А.С. Пушкин
Вопрос: Найди в баснях И.А. Крылова выражения, которые стали крылатыми, и выпиши одно из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попрыгунья стрекоза.
Ты всё пела, это дело: так поди же, попляши.
Как под каждым ей листком был готов и стол, и дом.
Вопрос: Из  каких произведений эти строки? Запиши автора и название.
Спасибо, что правду сказал.
И вместе трое все в него впряглись.
А пред нею разбитое корыто.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спасибо, что правду сказал.
(Л.Н. Толстой "Правда всего дороже").
И вместе трое все в него впряглись.
(И.А. Крылов "Лебедь, Рак и Щука").
А пред нею разбитое корыто.
(А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке")
Там русский дух... Там Русью пахнет!
(А.С. Пушкин "Руслан и Людмила").
Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал и закрыл его от собак. 
(Л.Н. Толстой "Котёнок").
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали; им стало стыдно, что они  так обижали старика...
(Л.Н. Толстой "Старый дед и внучек").
И кому же в ум пойдёт
На желудок петь голодный!
(И.А. Крылов "Стрекоза и Муравей").
Учитель засмеялся и сказал: "Ты погоди хвалиться, а поучись".
(Л.Н. Толстой "Филипок")
Вопрос: Обсуди с соседом по парте, какое правило прежде всего должен соблюдать человек при общении с природой. Запиши краткий вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - "Не навреди!"
Вопрос: Оцени поведение ребят в рассказе М.М. Пришвина "Ребята и утята".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступок детей достоин осуждения: нельзя обижать слабых! Но ребята поняли свою ошибку.
Вопрос: Перечитай " Страшный рассказ" Е.И. Чарушина. Составь свой план рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мальчики остались одни.
2. Дети легли спать.
3. За дверью кто-то топает ногами.
4. Пришли папа с мамой.
5. Да, это ёжик!
6. Ёжик жил с ребятами на даче.
Вопрос: Определи жанр произведения В. Бианки "Сова".
Категория: школьный раздел
Ответы:
это сказка
Вопрос: Отгадай загадки. В каждом ответе напиши, кто это и героем какого произведения является (укажи автора и название произведения). 
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
Медведь. В. Бианки "Музыкант".
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
Стрекоза. Б. Житков. "Храбрый утёнок".
Вдоль по речке, по водице
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт.
Утка с утятами. М. Пришвин "Ребята и утята".
Его не трогаю -
Идёт своей дорогою,
А прикоснусь -
На иголку наткнусь.
Ёж. Е. Чарушин "Страшный рассказ".
Вопрос: Модемы - это устройства: 
 (*ответ*) обеспечивающие согласование цифровых сигналов компьютера с аналоговыми сигналами телефонной линии 
 для связи компьютеров с ТКС 
 для связи компьютеров сети 
 для моделирования аналоговых сигналов цфровыми 
Модемы стандарта V.34 включают в состав последние достижения в технологии модуляции: 1) предварительное тестирование линии; 2) выбор способа кодирования; 3) адаптивное управление мощностью сигнала; 4) управление скоростью передачи: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Мониторинг и аудит сети - это: 
 (*ответ*) обязательные составные части работы сетевого администратора 
 функции, реализуемые только операционными системами 
 функции, не обязательные для сетевого администратора 
 дополнительные функции сетевого администратора 
Мультиплексоры - многофункциональные устройства: 
 (*ответ*) для построения узлов ККС и доступа к сетям 
 для коммутации пакетов 
 для коммутации сообщений 
 для коммутации каналов 
На уровне топологии и архитектуры внутренней сети могут приниматься такие решения по защите информации: 1) физическая изоляция закрытого сегмента внутренней сети, 2) функциональное разделение сети на подсети, 3) сокрытие IP- адресов серверов; 4) кратковременное подключение внутренней сети к Internet. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
Наиболее популярными сетевыми ОС в ККС являются: 
 (*ответ*) Windows NT и NetWare 
 NetWare 
 Windows 
 Unix 
Наиболее распространенные типы межсетевых экранов: 1) пакетные фильтры, 2) прокси - системы, 3) устройства контроля текущего состояния; 4) межсетевые экраны комплексного применения. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Новое программное обеспечение Notes позволяет: 1) автоматически связываться с серверами Notes, используя Web-браузер; 2) транслировать документы Notes с Web- страницы; 3) работать с Intranet без ограничений; 4) дублировать все функции Intranet с той же эффективностью. 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Объектом исследования эффективности является: 
 (*ответ*) операция 
 закономерности организации процесса 
 человеко-машинная система 
 система 
Ограничения при использовании парольной защиты: 1) длина пароля - не менее 8 символов; 2) использование старого пароля запрещено; 3) доступ к разным средствам по одному и тому же паролю недопустим; 4) с помощью паролей нельзя защищать файлы. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 15. Действия и поведение включает в себя …
мышление (*ответ к тесту*) 
ценности
знания
мораль
1. Системы человека по теории мотивации Выготского:
низшая физиологическая и высшая социальная системы человека
низшая социальная и высшая духовная системы человека
низшая материальная и высшая социальная системы человека
низшая биологическая и высшая духовная системы человека (*ответ к тесту*) 
2. Группы потребностей по теории Альдерфера
существования, связи, роста (*ответ к тесту*) 
физиологиеские, социальные, психологические
власти, влияния, самореализации
материальные, социальные, интеллектуальные
3. В теории двух факторов Герцберга выделяются:
внутренние мотивирующие факторы и внешние факторы здоровья (*ответ к тесту*) 
внутренние физиологические факторы и внешние социальные
внутренние психологические факторы и внешние факторы условий
внутренние поведенческие факторы и внешние факторы мотивации
4. В все потребности человека разделены по теории Альдерфера на … группы.
четыре
две
три (*ответ к тесту*) 
5. В теории МакКлелланда все потребности человека разделены на … группы.
две
три (*ответ к тесту*) 
четыре
6. Группы потребностей по теории МакКлелланда
существования, связи, роста
физиологические, социальные, психологические
достижения, соучастия, властвования (*ответ к тесту*) 
взаимопонимания, взаимовлияния, взаимодействия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Из каких произведений эти строки? Запиши автора и название.
- Живо, - приказал я ребятам, - идите и возвратите ей всех утят!
Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Живо, - приказал я ребятам, - идите и возвратите ей всех утят!
М. Пришвин "Ребята и утята".
Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится.
В. Бианки "Сова".
Старик удивился: "Кто же это в лесу на струне играет?"
В. Бианки "Музыкант".
А через одеяло всё равно слышно, как кто-то за дверью ходит и топает.
Е. Чарушин "Страшный рассказ".
Вопрос: Придумай одно или несколько названий для детского весёлого журнала. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Весёлая улица", "ШкоДная переменка", "Страна Веселья".
Вопрос: Чем тебе нравятся стихи Д. Хармса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихи Д. Хармса легко запоминаются, в них игра, много юмора, простота, ясность ритма.
Вопрос: Прочитай текст. Расскажи соседу по парте, что тебя удивило в биографии автора.
Даниил Хармс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это литературный псевдоним очень талантливого человека, Даниила Ивановича Ювачёва. Он родился в Санкт-Петербурге в самом начале прошлого века. В раннем детстве он овладел не только русским языком, но ещё немецким и английским. Даня Ювачёв увлёкся литературой, русской и иностранной. Лет в шестнадцать он сам начал писать стихи и тогда придумал себе фамилию (псевдоним) на иностранный лад.
Вопрос: Когда Нина Гернет и Даниил Хармс сочиняли это весёлое стихотворение, они специально пропустили слова, чтобы ребята их вписывали. Сделай это и ты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе позвал.
Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый пирог.
Пирог, ножи и вилки тут -
Но что-то гости не идут.
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек откусил.
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту съел.
Когда же гости подошли,
То даже крошек не нашли.
Вопрос: Придумай и запиши рифмы.
Стрекоза      Самолёт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Придумай и запиши рифмы.
Стрекоза      Самолёт
Гроза            Махнёт
На полянке    В небеса
к стоянке     роса
Избушка       Ерунда
старушка     чехарда
У окошка      На макушке
кошка       веснушки
Вопрос: Напиши название своего любимого детского журнала.
Подумай и напиши, почему он так называется.
Напиши, какие рубрики есть в этом журнале.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Напиши название своего любимого детского журнала. 
«Мурзилка».
2. Подумай и напиши, почему он так называется.
Назван он по имени сказочного существа жёлтого и пушистого Мурзилки.
3. Напиши, какие рубрики есть в этом журнале.
«Галерея искусств Мурзилки», «Детективное агентство Мурзилки», «Это интересно!», комикс «Приключения Мурзилки», есть игры, головоломки, ребусы, кроссворды, раскраска и самоделка, также публикуются произведения современных детских писателей.
Вопрос: Отгадай загадки. Запиши отгадки. 
Кто, угадай-ка,
Седая хозяйка?
Тряхнула перинки -
Над миром пушинки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто, угадай-ка,
Седая хозяйка?
Тряхнула перинки -
Над миром пушинки.
Зима
Без рук рисует,
Без зубов кусает.
Мороз
Он летит к нам белой стаей -
Так сверкает на лету!
Он холодный, но растает
На ладони и во рту.
Снег
Вопрос: Прочитай стихи И. Бунина, К. Бальмонта, Я. Акима. Одинаково ли в них изображён первый снег? Обоснуй своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одинаково. Он лёгкий, новый, укрыл землю. Во всех стихотворениях первый снег связан с обновлением природы.
Вопрос: Какие чувства вызывает у тебя каждый год первый снег? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой природа засыпает безмятежным сном. Деревья без листьев выглядят угрюмо. Но когда выпадает первый снег, наступает самое сказочное и волшебное время года. Деревья одеваются в снежную шубу, кусты сверкают серебристым инеем. На снегу появляются цепочки-узоры звериных следов. Прекрасен зимний лес, убранный снежной бахромой!
Вопрос: Одним из главных факторов качества работы по оценке эффективности сетей является: 
 (*ответ*) достоверность исходных данных 
 условия проведения оценки 
 квалификация исследователя 
 количество исходных данных 
Одним из основных направлений развития технологии передачи данных на базе протоколов TCP/IP является: 
 (*ответ*) развитие сетевых технологий путем реализации проекта Java 
 расширение стандартов 
 развитие межсетевых интерфейсов 
 расширение сетей ЛКС в рамках Internet 
Основные варианты разработки средств защиты: 1) самостоятельная разработка; 2) индивидуальный заказ; 3) приобретение средств защиты у случайных производителей; 4) смешанный подход к реализации средств защиты. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Основные методологические предпосылки оценки эффективности компьютерных сетей: 1) КС - это человеко-машинная система, 2) КС - сложная система, и при ее оценке целесообразно разбить ее на подсистемы, 3) оценка не зависит от условий функционирования КС, 4) оценка осуществляется с учетом влияния на процессы функционирования всех факторов. 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Основные преимущества Lotus Notes перед Intranet: 1) Notes- законченный продукт с апробированной за многие годы технологией; 2) в нем организована многоуровневая защита информации; 3) он автоматически прослеживает версии документа; 4) в нем обеспечивается широкая масштубируемость; 5) его программное обеспечение дешевле: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
 1, 2, 4 
Основные функции межсетевых экранов ККС: 1) физическое отделение РС и серверов сети от каналов связи общего назначения, 2) контроль работоспособности ККС, 3) разграничение прав доступа пользователей к серверам; 4) обеспечение идентификации и аутентификации элементов сети, 5) сокрытие IP-адресов серверов. 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
Основными этапами создания развития глобальной интеллектуальной сети являются: 1) телефонизация страны, 2) цифровизация сети, 3) увеличение количества пользователей, 4) интеграция услуг, 5) интеллектуализация сети, 6) увеличение количества абонентских систем. 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 4, 5, 6 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
Пакетные фильтры предназначены для: 
 (*ответ*) ограничения входящего и исходящего трафиков между адресатами сети 
 контроля за целостностью программ 
 контроля за целостностью данных 
 регистрации всех событий в сети 
Переход на цифровые сети связи обеспечивает: 
 (*ответ*) более высокую надежность передачи сигналов любого вида 
 расширение перечня предоставляемых услуг 
 увеличение безопасности передачи данных 
 снижение стоимости передачи информации 
Повышение интеллектуального уровня предоставляемых услуг осуществляется главным образом за счет: 
 (*ответ*) использования интеллектуальных систем и баз знаний 
 использования новой техники и технологий 
 использования новейших технологий 
 участия профессионалов
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подчеркни слова и словосочетания, которые относятся к описанию зимы. 
Всё бело, льёт дождь, искрится снег, метель, капель, сильный мороз, снежки, лужи, иней, покрыты льдом,  листопад, снегопад, снеговик, воет вьюга, новогодняя ёлка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё бело, искрится снег, метель, сильный мороз, снежки, иней, покрыты льдом,  снегопад, снеговик, воет вьюга, новогодняя ёлка.
Вопрос: Что это за явление природы - метель? Расскажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метель — это природное явление, которое проявляется в самых разных ипостасях — от легкой зимней позёмки до буранов и снежных заносов, вьюги и пурги.
Вопрос: Вспомни сказку "Два мороза". Отметь правильный ответ.
1. Что решили сделать братья Морозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Что решили сделать братья Морозы?
позабавиться
2. С чем ехал богатый купец?
 с колокольчиками
3. За кем побежал младший брат, Мороз - Красный нос?
за дровосеком
4. Какая у купца была шуба?
медвежья
5. Что, как сказал старший брат, Мороз - синий нос, лучше шубы греет?
топор
Вопрос: Вспомни "Новогоднюю быль". Отметь правильный ответ.
1. Кто автор этой сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Кто автор этой сказки?
С. Михалков
2. Где росла Ёлочка?
недалеко от дома лесничего
3. С кем она однажды познакомилась?
с зайцем
4. Кто рассказал Ёлочке про Новый год?
сорока
5. Какое время прожила она в страхе?
лето и осень
6. Когда нашли Ёлочку?
31 декабря
7. Что сделали с Ёлочкой?
её нарядили для праздника
Вопрос: Вспомни стихи. Напиши, кто и о ком говорит эти слова. 
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!
Посуда о Федоре

Много знал я лодырей
Вроде вас,
А с такими встретился
В первый раз!
Кот о лодырях
Вопрос: Прочитай загадку К. Чуковского с разной интонацией. Отгадай и запиши отгадку.
Почему?
Мудрец в нём видит мудреца,
Глупец - глупца,
Баран - барана.
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну - обезьяна.
Но вот подвели к нему
Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Зеркало.
Вопрос: Обсуди с соседом по парте, что мы ценим в людях и что осуждаем. Положительные качества подчеркни красным карандашом, а отрицательные - синим. Перечисли и другие качества.
Честность, жадность, доброта, скупость, неряшливость,аккуратность, чуткость, лживость
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ отзывчивость, скромность, ум, смелость;
— предательство, трусость, глупость, жестокость.
Вопрос: Из каких произведений эти строки? Запиши автора и название. 
Замяукали котята:
"Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замяукали котята:
"Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!"
К.И. Чуковский "Путаница"
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
К.И. Чуковский "Федорино горе"
А теперь без грамоты
Пропадёшь,
Далеко без грамоты
Не уйдёшь.
С.Я. Маршак "Кот и лодыри"
Вопрос: Узнай рассказ по ключевым словам. Запиши автора и название.
Горка, скользко, песок, ступеньки.
Комод, шляпа, котёнок, картошка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горка, скользко, песок, ступеньки.
Н.Н. Носов "На горке"
Комод, шляпа, котёнок, картошка.
Н.Н. Носов "Живая шляпа"
Домик, волк, играть в "три поросёнка".
Н.Н. Носов "Затейники"
Вопрос: Узнай стихи. Запиши автора и название. Вспомни и допиши пропущенные слова.
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли. 
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!" 
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К.И. Чуковский "Путаница"
Вопрос: Показатели целевой эффективности функционирования предназначены для оценки: 
 (*ответ*) степени достижения целей использования сети 
 отказоустойчивости сети 
 надежности работы сети 
 качества функционирования сети 
Показатели экономической эффективности функционирования сети предназначены для оценки: 
 (*ответ*) количественной меры экономической целесообразности использования сети 
 текущих затрат 
 затрат на эксплуатацию сети 
 затрат на создание и внедрение сети 
Показатель эффективности функционирования сети представляет собой количественно оцениваемую характеристику с учетом: 1) показателей трудовой деятельности человека- оператора, 2) количества и достоверности исходных данных, 3) параметров и характеристик программно-аппаратных средств и систем сети, 4) характеристик условия функционирования сети, 5) квалификации исследователя. 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 4 
Полнота и глубина оценки эффективности сети достигаются в большей степени, если к оценке привлекаются: 1) интегральные и частные показатели, 2) временные показатели, 3) надежностные показатели, 4) показатели для прямого эффекта и косвенного. 
 (*ответ*) 1, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Построение сети ISDN в России связывается с: 
 (*ответ*) необходимостью внедрения российского стандарта ISDN 
 разработкой необходимого программного обеспечения 
 поставками необходимого оборудования 
 обучением персонала для такой сети 
Предметом исследования эффективности являются: 
 (*ответ*) закономерности организации процесса функционирования системы 
 операции 
 процессы 
 система 
Предпочтение при выборе Intranet или Lotus Notes следует отдать пакету Notes, если в качестве критериев выбора принимаются: 1) наличие многоуровневой системы защиты информации; 2) возможность координации совместной работы; 3) наличие широкого набора интегральных средств; 4) низкая стоимость. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Предпочтение при выборе следует отдать Intranet, а не пакету Lotus Notes, если: 1) необходимо иметь развитую систему распределения документов; 2) ограничения по количеству обслуживающего персонала не накладываются; 3) необходимо разрабатывать сложные приложения сети; 4) необходимо привязываться к одному поставщику продукции. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Преимущества Intranet, основанные на Web-подходе, перед пакетом Lotus Notes: 1) он в большой степени масштабируем; 2) его программное обеспечение дешевле; 3) оперативность развития выше; 4) можно выбрать только определенных поставщиков продукции. 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
При формировании Intranet, работающей под управлением NetWare: 
 (*ответ*) для каждого клиента не требуется IP- адрес, такой адрес присваивается только Web-серверу NetWare 
 программы трансляции IPX в IP и обратно 
 используется система ретрансляции адресов 
 все клиенты снабжаются IP- адресами
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подбери рифмы к словам.
друг могу ссора дорожить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Друг - круг, вдруг, досуг, звук, жук.
Могу - берегу, врагу, бегу, пургу, лгу.
Ссора - гора, жара, пора, штора.
Дорожить - дружить, прожить, заслужить, служить.
Вопрос: Дружба - что это такое, по-твоему? Как ты это понимаешь? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба - это бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи.
Вопрос: Знаешь ты, с кем дружит папа или мама? Что ты можешь рассказать об этом? Поговори со взрослыми и напиши, почему людям в любом возрасте хорошо иметь друзей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои мама и папа очень интересные люди, у них много друзей. Когда они встречаются с друзьями, они обсуждают много разных тем. Всё, что переживает человек - хорошее и плохое - лучше делать не в одиночестве, а с близкими друзьями, поэтому в любом возрасте важно иметь надёжное плечо друга.
Вопрос: Обсуди с друзьями содержание стихотворения В. Лунина "Я и Вовка". Запиши краткий вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворении настоящий друг - Витька. Он думает о друге, больше, чем о себе, хочет быть рядом с товарищем, не помнит обиды. А Вовка - плохой товарищ, он думает только о своём удовольствии.
Вопрос: Прочитай рассказ Н. Булгакова "Анна, не грусти!" и напиши, какие чувства он у тебя вызвал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился рассказ Н. Булгакова "Анна, не грусти!" Он рассказывает о настоящей дружбе двух подруг. Меня этот рассказ заставил представить себя на месте другого человека, пережить вместе с ним горе, беду, уловить его настроение, помог понять чужое душевное состояние.
Вопрос: Какие пословицы передают смысл этого рассказа Н. Булгакова "Анна, не грусти!"? Отметь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
√ Другу сколько можно помогай.
√ Друзья познаются в беде.
√ Друг рядом лучше, чем два или три вдалеке.
Вопрос: Выбери пословицу и напиши по ней небольшой рассказ: придумай историю или вспомни случай из жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий друг познаётся в беде
Однажды мышка и хомяк подружились. Мышка жила в доме, а хомяк в поле. Летом хозяева уехали на дачу, и мышка осталась без еды. Хомяк пожалел её и стал угощать зерном из своих запасов каждый день.
Но вот наступила холодная зима. Хозяева вернулись домой. В доме стало тепло и у мышки снова появилась еда. Вспомнила мышка о добром хомяке и решила его проведать. А у хомяка заканчивались все запасы зерна.
Пригласила мышка его перезимовать в свой дом. Вырыл хомяк норку в подвале, наелся мышкиного сыра и подумал: "Настоящий друг познаётся в беде".
Вопрос: Какие добрые, "волшебные" слова ты знаешь и часто говоришь? Запиши их
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте, привет, спасибо, доброе утро, до свидания, извините, прости, пожалуйста, всего хорошего...
Вопрос: Номер каждого рассказа поставь рядом с пословицами, которые к нему подходят (соответствуют содержанию).
1. В. Осеева "Почему?"
2. В. Осеева "Хорошее"
3. В. Осеева "Волшебное слово"
4. Ю. Ермолаев "Два пирожных"
5. Н. Булгаков "Анна, не грусти!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Раз солгал, а навек лгуном стал.
1. Стыдно - сказать, а грех - утаить.
3. Ласковое слово - не трудно.
На свете не без добрых людей.
2. Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
У страха глаза велики.
Не всякая собака кусает, которая лает.
3. Что посеешь, то и пожнёшь.
Отольются кошке мышкины слёзки.
Сам накрошил, сам и выхлёбывай!
2. Добрый человек доброму и учит.
4. Кто не работает, тот не ест.
5. Кто дружбу водит, тот счастье находит.
5. Не мил и свет, когда друга нет.
1. Всё хорошо, что хорошо кончается.
Вопрос: Укажи последовательность событий в рассказе Осеевой "Почему?": пронумеруй эпизоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мальчик с собакой.
2. Чашка разбилась.
3. "Это... это Бум!"
4. "Он будет жить в будке".
5. Бум наказан.
6. Бум один на крыльце.
7. Ветер и дождь за окном.
8. Тоскливый собачий лай.
9. Сын признался.
10. Все дома!
11. У каждого своё "почему".
Вопрос: Пропускная способность ККС может быть: 1) средней; 2) мгновенной; 3)максимальной; 4) минимальной; 5) ступенчатой: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
Процессы информатизации объединения должны быть: 1) управляемыми, 2) простыми, 3) количественно оцениваемыми, 4) оперативными. 
 (*ответ*) 1, 3 
 1, 2, 3 
 2, 4 
 2, 3, 4 
Расширению контингента пользователей ККС в наибольшей мере способствует то, что: 
 (*ответ*) Internet и Intranet легко интегрируются 
 в ККС используются аппаратные средства только одного производителя 
 в ККС используются легко доступные программно- аппаратные средства 
 ККС предоставляет услуги всем желающим 
Региональный концентратор серии RC 6500 Plus предназначен для: 
 (*ответ*) создания узлов связи в сетях X.25 и FR 
 поддержки асинхронных портов 
 поддержки синхронных портов 
 обеспечения коммутации пакетов 
Рост услуг Internet объясняется: 1) открытостью архитектуры сети; 2) сравнительной простотой доступа к сети; 3) большой информационной насыщенностью сети, 4) дешевизной услуг, 5) отсутствием сбоев при предоставлении услуг. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 5 
Рост услуг на базе FR-технологии по сравнению с технологией Х.25 определяется: 1) более высокой пропускной способностью FR-сетей, 2) возможностью использования более широкого набора программного обеспечения, 3) возможностью передачи речи, 4) повышением достоверности передачи данных на любых каналах: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Сети и технологии SDH (синхронная цифровая иерархия): 
 (*ответ*) составляют основу инфраструктуры современных магистральных и региональных ТКС 
 легко сопрягаются со всеми другими сетями 
 требуют небольших капитальных затрат 
 используются в местных сетях доступа 
Система видеоконференцсвязи (ВКС) обеспечивает: 
 (*ответ*) оперативный обмен информацией и принятие решений, касающихся деятельности корпорации 
 организацию и управление ВКС 
 управление ВКС 
 организацию ВКС 
Система управления сетью предназначена для: 
 (*ответ*) обеспечения надежного функционирования сети 
 повышение ремонтопригодности сети 
 повышения отказоустойчивости сети 
 контроля работоспособности сети 
Совместимость сети - это способность сети: 
 (*ответ*) использовать самое разнообразное аппаратное и программное обеспечение от разных производителей 
 работать без отказов 
 работать без сбоев 
 работать с любыми протоколами 
Стремление увеличить количество абонентских систем приводит к созданию ЛКС с топологией: 1) звездно-кольцевой, 2) сегментированной, 3) многоступенчатой, 4) многоярусной. 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши рассказ. Пусть он начинается примерно так, как рассказ В. Осеевой "Хорошее". Но дальше ты расскажи какую-то свою историю - от себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошее
Просыпаюсь я утром. Смотрю в окно. Солнце светит. Денёк хороший. И захотелось мне что-то хорошее сделать. Стал мечтать о настоящем подвиге. Тут моя сестрёнка сломала любимую куклу, и я очнулся от своих мыслей. Она очень плакала, я быстро починил ей куклу и побежал в кухню. Там мама готовила обед. Я помог ей порезать овощи на салат и пошёл во двор. Около маленького Серёжки лаял огромный Шарик, я закрыл спиной Серёжу и прогнал пса. На дороге я встретил соседку-старушку, она еле шла с тяжёлыми сумками. Я помог донести её ношу до дома и побежал на спортивную площадку. На небе смеркалось, уже все друзья разошлись по домам. Тут я услыхал жалобный писк на дереве. Пришлось лезть - снимать котёнка. Вечером я вернулся домой грустный - день закончился, а я так и не совершил ничего героического.