nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Целевая функция задачи ЛП о пищевом рационе есть 
(*ответ*) стоимость рациона 
 количество белков в рационе 
 общее количество продуктов 
 пищевая ценность рациона 
Целевая функция задачи ЛП о производстве сложного оборудования есть 
(*ответ*) число полных комплектов оборудования, изготовленных в течение периода планирования 
 суммарная прибыль предприятий, участвующих в производстве оборудования 
 степень равномерности загрузки предприятий 
 общая загрузка предприятий, занятых в производстве оборудования 
Целевая функция транспортной задачи ЛП есть 
(*ответ*) стоимость перевозок 
 разность между общими объемами запасов и заявок 
 общий объем перевезенных грузов 
 время перевозок 
Ценой игры называют 
(*ответ*) нижнюю или верхнюю цену игры в седловой точке 
 минимально-возможный проигрыш 
 минимально-возможный выигрыш 
 максимально-возможный проигрыш 
 максимально-возможный выигрыш 
Число положительных переменных в базисном решении симплекс-метода равно числу 
(*ответ*) линейно-независимых ограничений 
 ненулевых коэффициентов целевой функции 
 ограничений 
 переменных 
Число шагов симплекс-метода, необходимое для получения решения задачи ЛП 
(*ответ*) конечно 
 бесконечно, но скорость сходимости высока 
 бесконечно 
 равно двум 
Число этапов поиска оптимального управления по методу динамического программирования 
(*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1 
Чтобы свести задачу ЛП «на минимум» к задаче «на максимум», необходимо 
(*ответ*) поменять знак целевой функции 
 поменять знаки коэффициентов всех ограничений 
 поменять знаки в правой части всех ограничений 
 взять обратную величину от целевой функции 
Чтобы свести задачу ЛП с ограничениями-неравенствами к ОЗЛП, необходимо 
(*ответ*) ввести добавочные переменные в виде разности левой и правой части каждого ограничения 
 поменять знак целевой функции 
 приравнять правые части ограничений к нулю 
 ввести добавочные переменные в ограничения и целевую функцию 
Элементами платежной матрицы парной игры являются значения 
(*ответ*) выигрышей одного из игроков для каждой пары стратегий обоих 
 разности выигрышей противников для каждой пары стратегий 
 выигрышей обоих игроков для каждой пары стратегий 
 выигрышей игрока для каждой стратегии противника 
 выигрышей игрока для каждой его стратегии
Без знания целей невозможно сформулировать задачи для достижения этих целей:
(*ответ*) да
 нет
В качестве аналоговой модели выступает ЭВМ:
(*ответ*) да
 нет
В основе моделирования систем лежат три основных понятия: система, принцип системного подхода и модель системы:
(*ответ*) да
 нет
В управленческих играх не используется вычислительная техника:
(*ответ*) неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Докажите равенство треугольников MBF и DBF (рис. 266), если ∠MBF= ∠DBF, ∠MFB = ∠DFB.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотим треугольники MBF и DBF
1. угол MBF равен углу DBF (по условию)
2. угол MFB равен углу DFB (по условию)
3. сторона BF-общая
Сл-но эти треугольники равны по второму признаку равенства треугольников, чтд
Вопрос: Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 84 см, а боковая сторона на 18 см больше основания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
основание х
боковая сторона х+18
периметр 84
х+2(х+18)=х+2х+36=3х+36=84
3х=84-36=48
х=16
Ответ:основание 16см и две боковые стороны 34 см.
Вопрос: На рисунке 267 DP = РЕ, DK = КЕ. Докажите равенство углов КОМ и КЕМ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательство:
ΔPEK=ΔPDK по ССС (сторона сторона сторона) т.к. PD=PE, DK=KE, PK-общая сторона. ΔMEK=ΔMDK по СУС (сторона угол сторона) т.к. KE=KD, KM-общая сторона, ∠EKM=∠MKD⇒∠KDM=∠KEM. чтд (что и требовалось доказать)
Неограниченные возможности для обучения без рекламы со Знаниями Плюс
Вопрос: На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Е и F такие, что АЕ = CF. Докажите, что ∠ACE = ∠CAF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВС равнобедренный значит уголВАС=углуВСА
АЕ=СF по условию 
АС общая
ЕАС=FCA(по призн)=угол АСЕ=углуСАF
Вопрос: Серединный перпендикуляр стороны АВ треугольника ABC пересекает его сторону АС в точке D. Найдите периметр треугольника BDC, если АС =  8 см, ВС = 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите градусную меру угла СМК (рис. 268).
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 180-72 = 108
Вопрос: Какова градусная мера угла А, изображённого на рисунке 269?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По теореме о сумме углов в треугольнике ∡DEF = 180-(64+48) = 68 градусов.
∡DEF + ∡ AEB = 180 градусов, так как они смежные;
∡AEB = 180 - ∡DEF = 180 - 68 = 112 градусов;
По теореме о сумме углов в треугольнике ∡BAE = 180-(112+15) = 53 градуса
Ответ: ∡A = 53 градуса
Дополнение:
Смежные углы — это углы, у которых одна сторона — общая, а другие стороны лежат на одной прямой.
Вертикальные углы — это пары углов с общей вершиной, которые образованы при пересечении двух прямых так, что стороны одного угла являются продолжением сторон другого.
Ниже: ∡1+∡2 = 180 градусов - они смежные
∡3+∡4 = 180 градусов - они смежные
∡3=∡4 - вертикальные
∡1=∡4 - вертикальные
Вопрос: В треугольнике ABC известно, что ∠C = 90°, ∠B = 30° На катете ВС отметили точку D такую, что ∠ADC =  60°. Найдите катет ВС, если CD = 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма углов треугольника = 180°
Значит, в прямоугольном треугольнике ABC ∠ BAC = 180 — 90 — 30 = 60°
В прямоугольном треугольнике ADC ∠ DAC= 180 — 90 — 60= 30°
Катет, противолежащий углу 30° равен половине гипотенузы ⇒
CD = 1/2 * AD
AD = 2CD
AD = 2*5 = 10 См
∠ BAD = BAC — DAC = 60-30 = 30°
∠ АВС= 30 град и угол BAD = 30° ⇒ треугольник ABD — равнобедренный с основанием AB ⇒ AD=BD = 10 см
ВС= CD + BD = 5+ 10 = 15 см
Ответ: Катет ВС=15 см
Вопрос: Известно, что АВ // CD, AM = СК, ∠AMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что ВС // AD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВ ║ CD, следовательно, угол АСD углу САВ как накрестлежащие при пересечении параллельных прямых секущей АС. 

AM = CK, ∠AMB = ∠CKD 

Равные углы этих треугольников прилежат равным сторонам. 

∆ АМВ=∆ СКD по 2 признаку равенства треугольников. 

Рассмотрим ∆ ВМС и ∆ АКD. В них ВМ=DK из равенства ∆ АВМ и ∆ СКD

АК=АМ+МК

СМ=СК+МК. 

Но СК=АМ, следовательно, АК=СМ. 

 ∆ ВМС=∆ АКD  по двум сторонам и углу между ними (по1-му признаку равенства треугольников). 

Тогда ∠ВСА=∠САD. 

Если накрестлежащие углы при пересечении двух прямых третьей равны, – эти прямые параллельны. Доказано.
Вопрос: Гипотеза строится на основе ограниченного числа имеющихся данных о системе:
(*ответ*) да
 нет
Гипотетическое моделирование относится к:
(*ответ*) наглядному моделированию
 символическому
 математическому
 реальному
Глобус - пример масштабированной модели:
(*ответ*) да
 нет
Детерминированные модели - модели, описываемые различными видами дифференциальных уравнений:
(*ответ*) да
 нет
Имитационная модель - чисто машинная имитация:
(*ответ*) да
 нет
Любая система характеризуется целым набором элементов и связями между ними:
(*ответ*) да
 нет
Математическое моделирование бывает аналитическое, имитационное и комбинированное:
(*ответ*) да
 нет
Моделирование - метод научного познания:
(*ответ*) да
 нет
Моделирование бывает мысленное и реальное:
(*ответ*) да
 нет
Модель не должна обладать:
(*ответ*) чрезмерной сложностью
 простотой
 наглядностью
 удобством в использовании
Надежность модели - гарантия от абсурдных результатов:
(*ответ*) да
 нет
Обмен информацией между машиной и человеком - это:
(*ответ*) управленческая игра
 математическая модель
 моделирование на ЭВМ
 аналоговая модель
Объект-заменитель, в определенных условиях заменяющий объект-оригинал, называется:
(*ответ*) модель
 макет
 аналог
 копия
Основные подходы к исследованию систем - классический и системный:
(*ответ*) да
 нет
Пример аналитических моделей - дифференциальные уравнения:
(*ответ*) да
 нет
Производственный эксперимент - натуральное моделирование:
(*ответ*) да
 нет
Реальное моделирование бывает натуральное и физическое:
(*ответ*) да
 нет
Режим работы системы может быть дискретным м непрерывным:
(*ответ*) да
 нет
Система - совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, работа которых подчинена одной конкретной цели:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На рисунке 271 точка О — центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол ВСО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол СОВ=180-50=130
СО и ОВ - радиусы => СО=ОВ
по свойствам равнобедренного треугольника, углы при основании равны => 180-130=50 (сумма углов при основании)
50:2=25° => угол ВСО=25°
Вопрос: К окружности с центром О провели касательную АВ (В — точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как ∠АОВ=45°  и ΔАОВ - прямоугольный (∠АВО=90°, т.к. радиус окружности , проведённый в точку касания , перпендикулярен касательной), то и ∠ВАО=45°,
а значит ΔАОВ равнобедренный  ⇒
АВ=ОВ=8 см
Но ОВ= радиусу окружности  ⇒  R=8 cм.
Вопрос: Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Соединим точки С и D с центром. Тогда треугольники AOD и ВОС равнобедренные (OA = OB = OC = OD как радиусы), ⇒

∠1 = ∠2 и ∠3 = ∠4.

∠2 = ∠3 как накрест лежащие при пересечении параллельных прямых AD и ВС секущей АВ. Но тогда в этих треугольниках равны и углы при вершине О. Значит треугольники AOD и ВОС равны по двум сторонам и углу между ними, ⇒

AD = BC.

2. Точки, находящиеся на данном расстоянии от данной прямой а, будут расположены на прямой, параллельной прямой а (красные прямые). В зависимости от расположения прямых задача может иметь одно решение (1), два решения (2) и не иметь решения (3).

1. Соединим точки С и D с центром. Тогда треугольники AOD и ВОС равнобедренные (OA = OB = OC = OD как радиусы), ⇒

∠1 = ∠2 и ∠3 = ∠4.

∠2 = ∠3 как накрест лежащие при пересечении параллельных прямых AD и ВС секущей АВ. Но тогда в этих треугольниках равны и углы при вершине О. Значит треугольники AOD и ВОС равны по двум сторонам и углу между ними, ⇒

AD = BC.
Вопрос: Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведённой к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В равнобедренном треугольнике медиана является также биссектрисой и высотой.

Строим равнобедренный ΔАВС

1. Проводим отрезок - медиану (АН на рисунке)
2. От отрезка АН откладываем два равных угла с двух сторон так, чтобы вершины этих углов были в точке А. Проводим 2 луча от точки А.
3. Строим прямую ⊥ АН, проходящую через точку Н. Точки пересечения построенных лучей и прямой будут двумя оставшимися вершинами треугольника (точки В и С на рисунке).
4. Треугольник АВС- искомый.
(ещё нужно начертить его).
Вопрос: На данной окружности постройте точку, находящуюся на данном расстоянии от данной прямой. Сколько решений может иметь задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике МРК известно, что AM = 64°, АР = 46°. Укажите верное неравенство:
1) МК > РК; 3) МК > РМ;
2) РК > РМ; 4) РМ > МК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма углов в треугольнике равна 180°, тогда ∡К=180°-(∡Р+∡М)=180-(46+64)=70°. По теореме треугольников против большего угла лежит большая сторона. Следовательно РМ больше МК.
Ответ:4)
Вопрос: Докажите, что треугольник АВС равнобедренный (рис. 273), если AD = ЕС и ∠BDE = ABED.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике DEF известно, что ∠EDF = 68', ∠DEF = 44°. Биссектриса угла EDF пересекает сторону EF в точке К. Найдите угол DKF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) т.к. угол ЕDK=углу КDF, а угол EDF= 68°, то угол ЕДК=КДF=68°÷2=32°
2)т.к. угол ЕДК+ угол Е+угол ЕКД=180°( по т. о сумме углов в ∆), то угол ЕКD=180°-(44°+34°)=102°
3) угол ЕКД и угол FКД— смеж., то угол FKD=180°-102°=78°
Вопрос: Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 3 : 2, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 64 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отрезок ВМ медиана равнобедренного треугольника ABC (АВ = ВС). На стороне АВ отметили точку К такую, что КМ // ВС. Докажите, что ВК = КМ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треугольник равнобедренный,значит ВМ медиана и биссектриса.Отсюда следует,что KM||BC,ВМ-секущая,значит <KMB=<CBM/отсюда следует,что <ABM=<KMB.Значит ΔВКМ равнобедренный и КМ=КВ
Вопрос: Системы бывают простые и сложные:
(*ответ*) да
 нет
Стохастические модели - модели, в которых независимые переменные могут случайно меняться:
(*ответ*) да
 нет
Схема - вид аналоговой модели:
(*ответ*) да
 нет
Точность и абстрактность - основные подходы к классификации моделей:
(*ответ*) да
 нет
Тренажеры, по своим характеристикам совпадающие с реальной моделью, относятся к:
(*ответ*) физическим моделям
 аналоговым моделям
 математическим моделям
 масштабированным моделям
Физическое моделирование происходит в реальном и нереальном масштабе времени:
(*ответ*) да
 нет
Целостность и обособленность - свойства модели системы:
(*ответ*) да
 нет
В случае линейной формы граничных условий задача может быть решена аналитически:
(*ответ*) да
 нет
В случае нескольких переменных подход пассивного перебора данных становится громоздким:
(*ответ*) да
 нет
Все численные методы обладают существенными недостатками:
(*ответ*) да
 нет
Гипотеза о равенстве нескольких дисперсий осуществляется с помощью критериев Кохрэна:
(*ответ*) да
 нет
Для большого числа факторов используется дробный факторный эксперимент:
(*ответ*) да
 нет
Для каждого из исследуемых факторов не определяется:
(*ответ*) среднее значение
 максимальное значение
 минимальное значение
 значения вообще нет
Если не подтвердилась гипотеза об адекватности, то выбор линейной модели не оправдан:
(*ответ*) да
 нет
Значение точности вычисления зависит от шага интегрирования:
(*ответ*) да
 нет
К видам экспериментальных исследований не относится:
(*ответ*) средний
 пассивный
 активный
 нормальный
Каждый фактор независимо от физической природы меняется в диапазоне от:
(*ответ*) -1 до +1
 -3 до +2
 -2 до +4
 +2 до -2
Локальная ошибка - сумма погрешности на каждом шаге вычислений:
(*ответ*) да
 нет
Любая сложная система состоит из подсистем и элементов:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Точка М принадлежит отрезку АВ. Найдите длину отрезка MB, если АВ = 12,3 см, AM = 7,4 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
AB=12,3 см

AM=7,4 см

MB-?

 

AB=AM+MB

MB=AB-AM

MB=12,3 см-7,4 см = 4,9 см

 

Ответ: MB = 4,9 см
Вопрос: Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 124°. Найдите градусные меры остальных углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Один из смежных углов на 28° меньше другого. Найдите эти углы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 274 ∠AOB = ∠COD, ∠AOC = ∠COE. Докажите, что ∠BOC = ∠DOE.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Углы DEF и MEF — смежные, луч ЕК — биссектриса угла DEF, угол KEF в 4 раза меньше угла МЕР. Найдите углы DEF и MEF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точки М, К и Р лежат на одной прямой, МР = 24 см, отрезок КР в 5 раз меньше отрезка МК. Найдите отрезок МК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите равенство треугольников ABD и СОВ (рис. 275), если ∠ABD = ∠CDB и АВ = CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 76 см, а основание на 14 см меньше боковой стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 276 ∠ABE = ∠CBE, ∠AEB = ∠CEB. Докажите равенство отрезков AD и CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треугольник AEB равен треугольнику CBE по стороне и двум углам, прилежащим к ней, так как <ABE=<CBE, <AEB=<CEB (дано), сторона BE общая.. Из этого AB=BC. Треугольники DBА и DBC равны по двум сторонам и углу между ними (AB=BC - доказано выше,  строна BD - общая, а <ABD=<CBD, так как <ABE=<CBE - дано). Из равенства треугольников DBA и DBC следует равенство сторон AD и DC, что и требовалось доказать.
Вопрос: На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного   треугольника ABC  отметили  соответственно точки М и К так, что ∠.BAK = ∠BCM. Докажите, что ВМ = ВК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим треугольники ABK и BCM. Они равнобедренные, поэтому:
- AB = AK;
- BC = BM;
- угол BAK равен углу BCM, так как они являются соответствующими углами при равенстве AB = BC.

Тогда эти треугольники подобны друг другу по стороне-уголу-стороне (ПУС):
- сторона АВ общая;
- угол B попарно равен в обоих треугольниках;
- стороны AK и BM попарно равны.

Следовательно, третья пара сторон ВК и ВМ снова должна быть попарно равна друг другу, так как это свойство сохраняется при подобии треугольников.

Таким образом, мы доказали, что ВМ = ВК, что и требовалось доказать.
Вопрос: Метод Эйлера сводится к тому, что временной интервал разбивается на отдельные участки:
(*ответ*) да
 нет
Не многие процессы моделируются с помощью стохастической зависимости, полученной по результатам эксперимента:
(*ответ*) неверно
 верно
Обыкновенные дифференциальные уравнения - уравнения, в которых искомая функция зависит от одного переменного:
(*ответ*) да
 нет
Перейдя к безразмерным величинам, можно построить ортогональную матрицу планирования:
(*ответ*) да
 нет
Погрешность метода Рунге-Кутта:
(*ответ*) ниже, чем погрешность метода Эйлера
 выше, чем погрешность Эйлера
 одинакова с погрешностью Эйлера
 не существует
Погрешность округления:
(*ответ*) связана с удержанием первых членов при аппроксимации функции степенными рядами
 обусловлена ограничениями на предоставлении чисел в используемой ЭВМ
 является результатом накопления погрешностей на предыдущих этапах счета 
 является результатом накопления погрешностей на текущем этапе
Подсистемами являются отдельные производственные участки:
(*ответ*) да
 нет
Полный факторный эксперимент предназначен для построения линейных моделей:
(*ответ*) да
 нет
При построении уравнения регрессии используется метод наименьших квадратов:
(*ответ*) да
 нет
При проведении экспериментальных исследований используется активный эксперимент:
(*ответ*) да
 нет
При решении задач используется метод конечных разностей:
(*ответ*) да
 нет
При решении краевых задач используются численные методы решения:
(*ответ*) да
 нет
Различие в численных методах состоит в способах определения приращения:
(*ответ*) да
 нет
Сумма квадратов отклонения является функцией от двух независимых переменных:
(*ответ*) да
 нет
Существенным требованием для использования методов Эйлера и Рунге-Кутта является нормальность уравнений:
(*ответ*) да
 нет
Существуют различные виды планирования активных экспериментов:
(*ответ*) да
 нет
Уравнения Коши - уравнения с начальными условиями:
(*ответ*) да
 нет
Численный метод решения позволяет решать задачу любой степени сложности:
(*ответ*) да
 нет
_ - исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения их моделей; использование моделей для определения или уточнения характеристик и рационализации способов построения вновь конструируемых объектов
(*ответ*) Моделирование
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Серединный перпендикуляр стороны АС треугольника ABC пересекает его сторону АВ в точке К. Найдите сторону АВ треугольника ABC, если ВС = 7 см, а периметр треугольника ВКС равен 23 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите градусную меру угла DCE (рис. 277).
Категория: школьный раздел
Ответы:
DCE = CDB = 40 (как накрест лежащие)
Вопрос: Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке 278?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пусть точка О пересечение сторон мр и нф тогда
угол ном=роф=38 (как вертикальные)
угол мно=180-(24+38)=180-62=118
угол кно=180-118=62
угол нор=180-38=142
угол кро=360-72-62-142=84
угол орф=180-84=96
угол ф=180-96-38=46
Вопрос: В треугольнике ABC известно, что ∠C = 90°, ∠A = 30°, отрезок ВМ — биссектриса треугольника. Найдите катет АС, если ВМ = 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что ВС \\ AD, BF = DE, ∠AED = ∠CFB (рис. 279). Докажите, что А В || CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 280 точка О — центр окружности, ∠ABO = 40°. Найдите угол ВОС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол ВОС=80⁰
Вопрос: К окружности с центром О провели касательную CD (D — точка касания). Найдите радиус окружности, если СО = 16 см и ∠COD = 60°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В окружности с центром О провели диаметры MN и РК (рис. 281). Докажите, что МК || PN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим треугольники МОК и NOP. Они равны по двум сторонам (радиусы) и углу между ними (вертикальные углы) . Одновременно они равнобедренные, и углы при основании равны. Углы при основании есть внутренние накрест лежащие углы при двух прямых, пересеченных третьей. По обратной теореме о двух параллельных и секущей эти прямые являются параллельными.
Вопрос: 14. Охраняемая государством мера возможного поведения субъектов налогового права называется
 альтернативным налоговым правом
 налоговым правоотношением
 объективным налоговым правом
 (*ответ к тесту*) субъективным налоговым правом
15. Налоговая льгота, как правило, — это
 (*ответ к тесту*) предоставляемые отдельным категориям плательщиков предусмотренные действующим 
законодательством о налогах и сборах преимущества по сравнению с другими плательщиками
 возможность перерасчета налогового платежа в меньшую сторону в связи с неплатежеспособностью налогоплательщика
 разрешение на индивидуальное снижение размера суммы налога, подлежащей уплате, данное на основании письменного заявления налогоплательщика
 снижение суммы налога за счет ранее уплаченных сумм
1. Общеобязательное правило поведения в сфере налоговых правоотношений, установленное в определенном порядке и санкционированное компетентным государственным органом, соблюдение которого обеспечивается в необходимых случаях силой принуждения государства, называется
 (*ответ к тесту*) налогово-правовой нормой
 Налоговым кодексом РФ
 налоговым правом
 налоговым правоотношением
2. Подоходный налог с физических лиц по уровню бюджета относится к налогам
 закрепленным
 (*ответ к тесту*) регулирующим
 косвенным
 целевым
3. Основным содержанием налогового правоотношения является обязанность налогоплательщика
 своевременно вносить в бюджетную систему установленные государством налоги
 платить налоги
 (*ответ к тесту*) внести в бюджетную систему или внебюджетный государственный фонд денежную сумму в соответствии с 
установленными ставками и в предусмотренные законом сроки
 подавать налоговые декларации
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и биссектрисе, проведённой к основанию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На данной окружности постройте точку, равноудалённую от двух пересекающихся прямых. Сколько решений может иметь задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике DEF известно, что ∠D = 52°, ∠E = 112°. Укажите верное неравенство:
1)DF<DE; 3)EF<DE;
2)DF<EF; 4) DE < EF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что треугольник KPF равнобедренный (рис. 282), если КМ=КЕ и ∠MKF = ∠EKP.
Категория: школьный раздел
Ответы:
KM=KE => тр-к KME - равнобедренный => угол  KEM= углу KME
Тогда, так как углы EKP и  MKF равны, углы KPE и KFM равны.
Тогда углы KPF и KFP равны, как смежные углам KPE и KFM. Тогда треугольник KPF - равнобедренный, ч. и т.д.
Вопрос: В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 56°. Биссектриса угла ВАС пересекает сторону ВС в точке D, ∠ADC = 104°. Найдите угол ABC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
DAC=1/2 BAC=1/2*56°=28°
DCA=180°-ADC-ADC=180°-104°-28°=48°
ABC=180°-BAC-BCA=180°-56°-48°=76°
Вопрос: Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 5 : 8, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 72 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отрезок АК — биссектриса треугольника ABC. На стороне А В отметили точку М такую, что АМ=МК. Докажите, что МК || АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треуг. АМК- равнобедренный, значит угол МАК=углуМКА, 
уголМАК=углу КАС ( по св-ву биссектрисы). Отсюда, угол МКА= углуКАС..А эти углы внутренние накрест лежащие при пересечении прямых МК и АС прямой АК. Значит, МК || AC по признаку || прямые
Вопрос: Используя Интернет, соберите информацию и напишите о метрологической реформе Петра I. Определите её цель и задачи, которые она должна была решить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление вещественных мер (в виде линеек, гирь и т.п.) сделало возможным воспроизведение большого количества одинаковых мер (в том числе дольных и кратных), что открывало путь к использованию математических действий и создавало необходимые предпосылки для выделения метрологии как науки из наличной совокупности знаний.
Осуществление поставленной Петром I задачи «прорубить окно в Европу», повлекшее за собой чрезвычайное расширение культурных, научных, производственных и торговых связей с Западом, отразилось на метрологии как петровской, так и послепетровской эпохи.
Процесс технического перевооружения России Петр I связывал с получением точных количественных сведений, касавшихся обороны, строительства, промышленности, картографии, торговли, и пр. Для выполнения этой работы, требовавшей многочисленных измерений, следовало подготовить новые квалифицированные кадры, для чего необходимо было учредить различные учебные заведения и издать соответствующие руководства, а также следовало оснастить страну мерами и измерительными приборами, улучшить измерительную базу.
Метрологической реформой Петра 1 к обращению в России были допущены английские меры, получившие особенно широкое распространение на флоте и в кораблестроении - футы и дюймы. Для облегчения вычислений были изданы таблицы мер и соотношений между русскими и иностранными мерами. Начинают выделяться некоторые метрологические центры. Коммерц-коллегия занималась вопросами единства мер и метрологического обслуживания в области торговли. Адмиралтейств-коллегия заботилась о правильном применении угломерных приборов, компасов и соответствующих мер. Берг-коллегия опекала измерительное хозяйство горных рудников, заводов и монетных дворов. Основанная в 1725 году Петербургская академия наук занялась воспроизведением угловых единиц, единиц времени и температуры. Она имела в своем распоряжении образцовые меры и копии эталонов туаза и фунта. Так, наряду с учебными заведениями общего типа были основаны специальные учебные заведения: в 1711 г. инженерная школа в Москве и артиллерийская школа в Петербурге, в 1715 г. Морская академия в Петербурге, горные школы и пр.
В первой четверти ХVII века появились ремонтно-юстировочные мастерские, а затем и мастерские для изготовления некоторых приборов: при «навигацкой» школе, при дворе Петра I, при Морской академии и др. В конце ХVII века Петром I был организован ввоз различных измерительных приборов (угломерных, оптических и др.), требовавшихся для армии и флота. Решительный характер Петра 1 проявился в его Наказе «О сборе в Московской Большой таможне пошлин» (1698 г.): «за найденные непрямые, воровские весы лавки опечатать, товары отобрать и семьей сослать».
Вопрос: За прошедший год деятельность предприятия характеризовалась показателями:
-    получена выручка – 50 000 у.е.
-    дебиторская задолженность предприятия сократилась за год на – 1000 у.е.
-    начислена амортизация - 1 000 у.е.
-    затрачено на производство продукции сырья - 30 000 у.е.
-    начислена заработная плата - 10 000 у.е.
-    начислено процентов по кредитам банков - 5 000 у.е.
-    получен краткосрочный банковский кредит - 4 000 у.е.
-    выплачены дивиденды по акциям - 100 у.е.
-    произведена новая эмиссия акций - 1 000 у.е.
-    получена от государства дотация на реализацию совместного проекта - 3 000 у.е.
-    куплен патент на производство лекарства - 4 000 у.е.
-    приобретен пакет ценных бумаг - 4 500 у.е.
Рассчитать чистый денежный поток и прибыль предприятия к налогообложению
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Расскажите о том, как жили, во что одевались и чем занимались наши далёкие предки. 
Вопрос  к картам  и иллюстрациям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нa рисунке мы видим древних людей, которые живут родовой общиной. Занятия древних людей были направлены на то, чтобы выжить, то есть, не умереть от голода и холода. Проживая большой дружной общиной, им было значительно легче преодолевать трудности. На переднем плане видим мужчин, которые изготавливают оружие для охоты. Рядом с ними стоит мужчина, даюший полезные советы. Женщина шьет одежду из шкуры зверя. На заднем плане другая женщина занимается выделкой кожи. Также изображены мужчины, которые на охоте добыли лося, а другие мужчины уже разводят костер, чтобы приготовить ужин. Видим, что древние люди жили дружно, всю работу выполняли слаженно, никто не бездействовал.
Вопрос: Люди научились земледелию 8 тысяч лет назад. В каком веке до н.э. это произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 6 веке до н э.
Вопрос: Основные итоги внутренней политики Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характерной чертой правления Александра I стала борьба либерального и консервативно-охранительного течений. С одной стороны, император желал многое изменить многое в устройстве России. С другой стороны, помня император о неудачном примере своего отца Павла I, он действовал осторожно, стараясь не навредить интересам дворянства а это зачастую сводило на нет все начинания и не позволяло довести до конца задуманные преобразования. Самой масштабной реформой Александра I стало дарование либеральной конституции Царству Польскому. В остальном – далее проектов конституции Российской империи дело не зашло. Но проекты преобразований, созданные при Александре I, послужили основой для масштабного реформирования России в будущем.
Вопрос: Сколько необходимо сделать взвешиваний чтобы найти фальшивую монету из 64 монет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N=64 Найти: i-? Решение: N=2i 64=2i i = 6 Ответ: необходимо сделать 6 взвешиваний.
Вопрос: Считая, что информационный вес одного символа равен 1 байту (кодировка КОИ-8), найдите информационный объём фразы: Байкал - самое глубокое в мире пресное озеро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: i = 1 байт Найти : V-? Решение: Количество символов в этой фразе равно 45 (считая пробелы и знаки препинания). K= 45 символов. V=K*i V=45*1 V= 45 байт Ответ: информационный объём равен 45 байт.
Вопрос: Если 128 символьным алфавитом записано сообщение из 5 символов, то чему равен объем сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N = 128-мощность алфавита (это неопределенность). K= 5 символов. Найти : I-? Решение: 2 i = N 2 i = 128 2 i = 2 7 i = 7 бит. Значит один символ занимает в памяти 7 бит. V=K*i V=5*7бит V= 35 бит (т.е. 5 символов занимают в памяти 35 бит). Ответ: 35 бит.
Вопрос: Сколько надо задать вопросов, чтобы определить час прибытия поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N = 24 часа – неопределенность. Найти : i-? Решение: 2 i = N 2 i = 24 4< i<5 i=5. Чтобы определить час прибытия поезда, надо задать 5 вопросов (4-х вопросов будет недостаточно), иначе говоря, получить 5 бит информации. Ответ: 5 бит.
Вопрос: В некоторой стране автомобильный номер длиной 8 символов составляют из заглавных букв (задействовано 20 различных букв) и десяти цифр в любом порядке. Каждый такой номер в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байт (при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит). Определите объем памяти, отводимый этой программой для записи 40 номеров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N = 30 (20 букв + 10 цифр) K= 8 символов n=40 номеров. Найти:V-? Решение 2 i = N 2 i = 30 2 4<2 i< 2 5 i=5 бит. V=K*n*i V=8*40*5=1600 бит = 200 байт Ответ: 200 байт

Согласно условию, в номере могут быть использованы 10 цифр (0...9) и 20 букв, всего 10 + 20 = 30 символов.
По формуле Хартли, для записи номера длиной 8 необходимо log2M * N = log2(30) • 8 « 5 • 8 = 40 бит = 5 байт.
Тогда 40 номеров занимают 5 • 40 = 200 байт.
Вопрос: Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый составлен в алфавите мощностью 32 символа, второй - мощностью 64 символа. Во сколько раз отличаются информационные объёмы этих текстов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N1=32, N2=64 Решение: Пусть К – количество символов в каждом тексте, тогда их информационные объёмы равны соответственно К*i1 и К*i2, где 32 = 2 i1 и 64 = 2i2. Тогда отношение информационных объёмов равно (К*i1) /(К*i2) = i1 /i2 = 5 /6. Ответ: 5 / 6.
Вопрос: Метеорологическая станция ведет наблюдение за атмосферным давлением. Результатом одного измерения является целое число, принимающее значение от 720 до 780 мм ртутного столба, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений, Определите информационный объем результатов наблюдений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N от 720 до 780 К=80 Решение: Определим количество значений, которое надо закодировать. Это 61 значение. 780 - 719= 61 Полученное число - это неопределенность. 25<61<26 Значит для кодирования одного значения по формуле Хартли требуется 6 бит информации. i=6 бит 6 бит * 80 = 480 бит = 60 байт информации. Ответ: 60 байт информации .
Вопрос: Определить, сколько времени будет передавать информацию страницы текста из 40 строк по 80 символов в строке модем, работающий со скоростью 1200 бит/сек
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: К=40*80 υ=1200 бит/сек. Найти: t-? Решение: 40 * 80= 3200 символов. i=1 байт, V=К*i= 3200*1 байт = 3200 байт = 25600 бит. V= υ *t, t=V/ υ = 25600 бит / 1200 бит/сек. = 21,(3) сек. Ответ: 21,4 сек.
Вопрос: Для передачи секретного сообщения используется код, состоящий из заглавных латинских букв и цифр (всего используется 36 различных символов). При этом все символы кодируются одним и тем же (минимально возможным) количеством бит. Определите информационный объем сообщения длиной в 160 символов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N=36 K=160 Найти: V-? Решение: N=2i, 36=2i, 25<2i<26, i=6 бит V=K*i=160*6 бит =960 бит = 120 байт. Ответ: 120 байт.
Вопрос: Текст составлен с использованием алфавита мощностью 64 символа и состоит из 20 страниц. На каждой странице 40 строк по 60 символов. Найдите информационный объём текста в килобайтах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: N=64 K=20*40*60 Найти: V-? Решение: N=2i ,64 = 2i : i = 6 бит 20*40*60 = 48000 – символов в тексте. V = 6*48000 = 288000 бит = 36000 байт=35,16Кбайт Ответ: 35,16Кбайт.
Вопрос: Для хранения целого числа со знаком используется один байт. Сколько единиц содержит внутреннее представление числа (-78)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
переводим число 78 в двоичную систему счисления:78 = 64 + 8 + 4 + 2 = 26 + 23 + 22 + 21 = 10011102по условию число занимает в памяти 1 байт = 8 бит, поэтому нужно представить число с помощью 8 разрядовчтобы получилось всего 8 разрядов (бит), добавляем впереди один ноль:78 = 10011102делаем инверсию битов (заменяем везде 0 на 1 и 1 на 0):10011102     →    101100012 добавляем к результату единицу101100012+ 1 = 101100102это и есть число (-78) в двоичном дополнительно кодев записи этого числа 4 единицы
Вопрос: Между четырьмя местными аэропортами: октябрь, берег, красный и сосново, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними: 
     Аэропорт вылета      Аэропорт прилета     Время вылета     Время прилета 
    СОСНОВО     КРАСНЫЙ     06:20     08:35 
    КРАСНЫЙ     ОКТЯБРЬ     10:25     12:35 
    ОКТЯБРЬ     КРАСНЫЙ     11:45     13:30 
    БЕРЕГ     СОСНОВО     12:15     14:25 
    СОСНОВО     ОКТЯБРЬ     12:45     16:35 
    КРАСНЫЙ     СОСНОВО     13:15     15:40 
    ОКТЯБРЬ     СОСНОВО     13:40     17:25 
    ОКТЯБРЬ     БЕРЕГ     15:30     17:15 
    СОСНОВО     БЕРЕГ     17:35     19:30 
    БЕРЕГ     ОКТЯБРЬ     19:40     21:55 
Путешественник оказался в аэропорту ОКТЯБРЬ в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт СОСНОВО
Категория: школьный раздел
Ответы:
сначала заметим, что есть прямой рейс из аэропорта ОКТЯБРЬ в СОСНОВО с прибытием в 17:25:

ОКТЯБРЬ                      СОСНОВО                                  13:40                              17:25

посмотрим, сможет ли путешественник оказаться в СОСНОВО раньше этого времени, если полетит через другой аэропорт, с пересадкой

можно лететь, через КРАСНЫЙ, но, как следует из расписания,

ОКТЯБРЬ                      КРАСНЫЙ                                  11:45                              13:30

…

КРАСНЫЙ                    СОСНОВО                                  13:15                              15:40

путешественник не успеет на рейс КРАСНЫЙ – СОСНОВО, который улетает в 13:15, то есть на 15 минут раньше, чем в КРАСНЫЙ прилетает самолет ОКТЯБРЬ – КРАСНЫЙ

можно лететь через БЕРЕГ,

БЕРЕГ                             СОСНОВО                                  12:15                              14:25

…

ОКТЯБРЬ                          БЕРЕГ                                       15:30                              17:15

но рейс БЕРЕГ – СОСНОВО вылетает даже раньше, чем рейс ОКТЯБРЬ – БЕРЕГ, то есть, пересадка не получится

поскольку даже перелеты с одной пересадкой не стыкуются по времени, проверять варианты с двумя пересадками в данной задаче бессмысленно (хотя в других задачах они теоретически могут дать правильное решение)

таким образом, правильный ответ – 17:25
Вопрос: Грунтовая дорога проходит последовательно через населенные пункты А, B, С и D. При этом длина дороги между А и В равна 80 км, между В и С – 50 км, и между С и D – 10 км. Между А и С построили новое асфальтовое шоссе длиной 40 км. Оцените минимально возможное время движения велосипедиста из пункта А в пункт В, если его скорость по грунтовой дороге – 20 км/час, по шоссе – 40 км/час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
напрямую, это займет 4 часа, или …через пункт , это займет 1 час по шоссе (из А в С) и 2,5 часа по грунтовой дороге(из В в С), всего 1 + 2,5 = 3,5 часа
Вопрос: Таблица стоимости перевозок устроена следующим образом: числа, стоящие на пересечениях строк и столбцов таблиц, означают стоимость проезда между соответствующими соседними станциями. Если пересечение строки и столбца пусто, то станции не являются соседними. Укажите таблицу, для которой выполняется условие: «Минимальная стоимость проезда  из А в B не больше 6». Стоимость проезда по маршруту складывается из стоимостей проезда между соответствующими  соседними станциями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно рассматривать все маршруты из А в В, как напрямую, так и через другие станциирассмотрим таблицу 1:из верхней строки таблицы следует, что из А в В напрямую везти нельзя, только через C (стоимость перевозки А-С равна 3) или через D (стоимость перевозки из А в D равна 1)ABCDЕA31предположим, что мы повезли через C; тогда из третьей строки видим, что из C можно ехать в В, и стоимость равна 4ABCDЕC342таким образом общая стоимость перевозки из А через С в В равна 3 + 4 = 7кроме того, из С можно ехать не сразу в В, а сначала в Е:ABCDЕC342а затем из Е – в В (стоимость также 2),ABCDЕЕ22так что общая стоимость этого маршрута равна 3 +2 + 4 = 7теперь предположим, что мы поехали из А в D (стоимость 1); из четвертой строки таблицы видим, что из D можно ехать только обратно в А, поэтому этим путем в В никак не попасть:ABCDЕD1таким образом, для первой таблицы минимальная стоимость перевозки между А и В равна 7; заданное условие «не больше 6» не выполняетсяABCDЕA314B42C342D1Е422
Вопрос: Между четырьмя местными аэропортами: восторг, заря, озерный и горка, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними: 
     Аэропорт вылета      Аэропорт прилета     Время вылета     Время прилета 
    ВОСТОРГ     ГОРКА     16:15     18:30 
    ОЗЕРНЫЙ     ЗАРЯ     13:40     15:50 
    ОЗЕРНЫЙ     ВОСТОРГ    14:10     16:20 
    ГОРКА    ОЗЕРНЫЙ    17:05     19:20 
    ВОСТОРГ    ОЗЕРНЫЙ     11:15     13:20 
    ЗАРЯ     ОЗЕРНЫЙ     16:20     18:25 
    ВОСТОРГ     ЗАРЯ    14:00     16:15 
    ЗАРЯ    ГОРКА    16:05     18:15 
    ГОРКА    ЗАРЯ     14:10     16:25 
    ОЗЕРНЫЙ     ГОРКА     18:35     19:50 
Путешественник оказался в аэропорту ВОСТОРГ в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт ГОРКА.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сначала заметим, что есть прямой рейс из аэропорта ВОСТОРГ в ГОРКУ с прибытием в 18:30:                      ВОСТОРГ                               ГОРКА                                     16:15                              18:30посмотрим, сможет ли путешественник оказаться в ГОРКЕ раньше этого времени, если полетит через другой аэропорт, с пересадкой; рассмотрим все остальные рейсы, который прибывают в аэропорт ГОРКА:                          ЗАРЯ                                   ГОРКА                                     16:05                              18:15                     ОЗЕРНЫЙ                              ГОРКА                                     18:35                              19:50это значит, что имеет смысл проверить только возможность перелета через аэропорт ЗАРЯ (через ОЗЕРНЫЙ явно не получится раньше, чем прямым рейсом); для этого нужно быть в ЗАРЕ не позже, чем в 16:05смотрим, какие рейсы прибывают в аэропорт ЗАРЯ раньше, чем в 16:05:                     ОЗЕРНЫЙ                                ЗАРЯ                                       13:40                              15:50дальше проверяем рейсы, который приходят в ОЗЕРНЫЙ раньше, чем в 13:40                      ВОСТОРГ                           ОЗЕРНЫЙ                                  11:15                              13:20таким образом, мы «пришли» от конечного пункта к начальному, в обратном направлениипоэтому оптимальный маршрути правильный ответ – 18:15
Вопрос: Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11, соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов БАВГ и записать результат шестнадцатеричным кодом, то получится
Категория: школьный раздел
Ответы:
из условия коды букв такие: A – 00, Б –01, В – 10 и Г – 11, код равномерныйпоследовательность БАВГ кодируется так: 01 00 10 11 = 1001011разобьем  такую запись на тетрады справа налево и каждую тетраду переведем в шестнадцатеричную систему (то есть, сначала в десятичную, а потом заменим все числа от 10 до 15 на буквы A, B, C, D, E, F); получаем1001011 = 010010112 = 4B16
Вопрос: Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из букв А, Б, В, Г, решили использовать неравномерный по длине код: A=0, Б=10, В=110. Как нужно закодировать букву Г, чтобы длина кода была минимальной и допускалось однозначное разбиение кодированного сообщения на буквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
рассмотрим все варианты в порядке увеличения длины кода буквы Г

начнем с Г=1; при этом получается, что сообщение «10» может быть раскодировано двояко: как ГА или Б, поэтому этот вариант не подходит

следующий по длине вариант – Г=11; в этом случае сообщение «110» может быть раскодировано как ГА или В, поэтому этот вариант тоже не подходит

третий вариант, Г=111, дает однозначное раскодирование во всех сочетаниях букв, поэтому…

… правильный ответ – 111.
Вопрос: Задачами о принятии решений в условиях неопределенности занимается теория _.
(*ответ*) игр
Задачи, где требуется обратить в максимум минимальное значение какой-то величины (или, наоборот, в минимум – максимальное), довольно часто встречаются на практике и называются:
(*ответ*) «задачами на минимакс»
 «задачами экстремума»
 «задачами на максимум»
 «задачами на минимум»
Игра в шахматы состоит только из _ ходов.
(*ответ*) личных
Игра в шашки состоит только из _ ходов.
(*ответ*) личных
Игра называется _, если у каждого игрока имеется только конечное число стратегий.
(*ответ*) конечной
Игра называется _, если хотя бы у одного из игроков имеется бесконечное число стратегий.
(*ответ*) бесконечной
Игра, в которой игрок А (“мы”) имеет m стратегий, а игрок В (“противник”) – n стратегий. Такая игра называется, называется игрой
(*ответ*) m ´ n
 m + n
 m / n
 m - n
Игра, в которой сталкиваются интересы более двух противников, называется:
(*ответ*) множественной
 стратегической
 коалиционной
 организованной
Игра, в которой сталкиваются интересы двух противников, называется _.
(*ответ*) парной
Игра, когда один игрок выигрывает ровно столько, сколько проигрывает другой, т. е. сумма выигрышей сторон равна нулю, называется игрой с _ суммой
(*ответ*) нулевой
Игры, в которых нижняя цена игры равна верхней, называются играми
(*ответ*) с седловой точкой
 с нулевой точкой
 минимаксными
 с нулевой суммой
Из основной теоремы теории игр следует, что каждая конечная игра имеет _.
(*ответ*) цену
К _ представлениям относятся любые графики (графики Ганта, диаграммы, гистограммы и т.п.) и возникающие на основе графических отображений теории: теория графов, теория сетевого планирования и управления и т.п.
(*ответ*) графическим
Каждая система массового обслуживания состоит из какого-то числа обслуживающих единиц, которые называются _ обслуживания
(*ответ*) каналами
 массивами
 линиями
 шагами
Квадратная матрица R = [rij] порядка n´ n называется:
(*ответ*) матрицей смежности
 сетевой матрицей
 матрицей взаимозаменяемости
 матрицей графов
Коалиции игроков могут быть:
(*ответ*) постоянные
(*ответ*) временные
 множественные
 одиночные
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый. 
Для компактности результат записали в шестнадцатеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу. В конце цепочки стоит одна из бусин A, B, C. На первом месте – одна из бусин B, D, C, которой нет на третьем месте. В середине – одна из бусин А, C, E, B, не стоящая на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
правило содержит три условия, обозначим их так:У1: третья бусина – A, B или CУ2-3: первая бусина – B, D или C, не совпадающая с третьейУ4-5: вторая бусина – A, B, C или E, не совпадающая с первойфактически условия У2-3 и У4-5 сложные, их можно разбить на два, так что получится всего пять условийУ1: третья бусина – A, B или CУ2: первая бусина – B, D или CУ3: первая и третья бусины – разныеУ4: вторая бусина – A, B, C или EУ5: первая и вторая бусины – разныетеперь для каждого из ответов проверим выполнение всех условий; в таблице красный крестик обозначает, что условие не выполняется для данного варианта; зеленым цветом выделена строка, где нет ни одного крестика, то есть все условия выполняются:У1У2У3У4У51 C2) EAC*3) BCD*4) BCB*таким образом, правильный ответ – CBB.
Вопрос: Сколько существует различных четырехзначных чисел, в записи которых используются только четные цифры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
первой цифрой может быть любая четная цифра, кроме нуля (иначе число не будет четырехзначным) – это 2, 4, 6 или 8, всего 4 вариантах???Вариантов4предположим, что первая цифра выбрана; независимо от нее на втором месте может стоять любая из четных цифр – 0, 2, 4, 6 или 8, всего 5 вариантов:ху??Вариантов45аналогично находим, что последние две цифры также могут быть выбраны 5-ю способами каждая, независимо друг от друга и от других цифр (первой и второй):хуяцВариантов45общее количество комбинаций равно произведению4·5·5·5 = 500
Вопрос: Сколько существует четырехзначных чисел, в записи которых все цифры различны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
первой цифрой может быть любая цифра, кроме нуля (иначе число не будет четырехзначным), всего 9 вариантовхВариантов9предположим, что первая цифра x выбрана; на втором месте может стоять любая цифра y, кроме x, всего 9 вариантов (ноль тоже может быть!):хуВариантов99третья цифра z может быть любой, кроме тех двух, которые уже стоят на первых двух местах, всего 8 вариантов:хуяВариантов99наконец, четвертая цифра может быть любой из 7 оставшихся (не равных x, y и z)хуzwВариантов9987общее количество комбинаций равно произведению·9·8·7 = 4536