nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Представьте в виде схемы формы борьбы за существование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
формы борьбы за существование.

Формы борьбыСущность и результат борьбыПримерыВнутривидоваяВыживание наиболее приспособ­ленных особей внутри вида. По­беда более жизнеспособной попу­ляции над менее жизнеспособной, занимающей ту же экологическую нишуБорьба самцов за самку, борьба за лучшую территорию, за корм, за свет и воду (среди растений)МежвидоваяВключает в себя взаимоотноше­ния особей различных видовЗанимающих сходную экологиче­скую нишуКролики и овцы в Австралии, хищни­ки примерно одного размера, прожи­вающие в сходных условиях. Ярус-ность в лесуХищник-жертваПоедание хищниками жертвХозяин - паразитВзаимоотношения, распространенные как среди растений, так и среди жи­вотныхБорьба с не­благоприятны­ми условиями средыВыживание наиболее приспособ­ленных видов в крайних или изме­нившихся условияхПриспособления животных и расте­ний к различным условиям среды -изменение окраски и густоты шерсти зимой, листья-иголки у кактусов и т. п.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия «естественный отбор»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественный отбор - основной движущий фактор эволюции, результат . борьбы за существование, выражающаяся в преимущественном выживании и оставлении потомства наиболее приспособленными особями каждого вида.
Вопрос: Перечислите основные результаты действия естественного отбора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) передача, в последующих поколениях признаков, повышающих вероятность выживания и оставления потомства. 2) Увеличение количества особей с оптимальными, признаками. 3) дивергенция, признаков. 4) постепенное усложнение и повышение уровня организации. 5) Приспособленность. 6) Многообразие видов.
Вопрос: Поясните, каким образом дивергенция снижает конкуренцию в группе особей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы, благодаря новым свойствам получали возможность использовать различные условия существования. По такому пути с помощью дивергенции из ранее существовавших видов образуются новые виды, соответствующие новым условиям среды обитания.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия «адаптация»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Адаптация - совокупность морфо - физиологических, поведенческих, популяционных и других приспособительных особенностей вида, обеспечивающих ему возможность существования в определенных условиях внешней среды.
Вопрос: Поясните, почему адаптации имеют относительный характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дарвин Подчеркивал, что любое приспособительное свойство имеет относительный характер, поскольку полезно только ему в его конкретной привычной среде обитания.
Вопрос: Почему искусственный отбор называют моделью современного отбора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из многообразия вариантов, определяемых изменчивостью, человек отбирает ту форму, которая больше всего соответствует его интересам. Данная особь в дальнейшем становится производителем следующих поколений.
Вопрос: Назовите области биологической науки,  которые являются основой создания современной теории эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это дарвинизм, генетика, морфология, биохимия, физиология, экология, молекулярная биология и другие.
Вопрос: Расшифруйте аббревиатуру СТС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. Синтетическая теория эволюции.
Вопрос: Почему вид существует в форме популяций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это зависит от условий внешней среды, которые могут изменяться.«скачкообразно» (например, состав и структура почв). Все это приводит к тому, что подходящие условия формируются в виде «островков», которые заселяют группы популяции. Что приводит к дивергенции
Вопрос: На каком основании популяцию считают элементарной единицей эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как весь элементарный материал для эволюции (наследственная изменчивость - комбинативная и мутационная) накапливается у особей одной популяции. Изменения отдельных особей не приводят к эволюционным изменениям, так как нужно значительное. накопление сходных наследуемых признаков, а это доступно только целостной группе особей, какой является популяция.
Вопрос: Назовите важнейшие понятия теории эволюции и конкретизируйте их содержание. Ответ запишите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеСодержание понятияЗначение для эволюцииЭлементарная единица эволюцииЕдиница, способная реагировать на изменения среды перестройкой своего генофондаМатериал для эволюционного процесса, идущего под действием естественного отбораЭлементарные явления эволюцииИзменения, которые накапливаются с помощью рекомбинаций, мутаций и естественного отбораКачественное и репродуктивноеобособление . (дивергенция) от других популяцийЭлементарный материал эволюцииНаследственная изменчивость (комбинативная и мутационная) у особей популяцииНовые признаки достигают высокой концентрации у одной или нескольких смежных популяций вида, что является материалом для естественного отбораЭлементарные факторы эволюцииЕстественный отбор, мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, дрейф генов.Данные факторы влияют на эволюцию вида, что приводит ввозникновению новых видов.
Вопрос: Два шара движутся на встречу друг другу с одинаковой скоростью. Масса первого шара 1 кг . Какую массу должен иметь второй шар, что бы после столкновения первый шар остановился, а второй покатился назад с прежней скоростью
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

решение
p(1)-p(2)=p
p(1)=m(1)v
p(2)=m(2)v
p=0+m(2)v, 0 потому что первый шар остановился
m(1)v=2m(2)v
m(2)=m(1)/2= 0.5 кг
ответ 0,5 кг массу должен иметь второй шар
Вопрос: Объясните, почему уменьшение генетического, разнообразия внутри популяции ведет к увеличению различий между популяциями вида
В каких случаях это происходит в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрейф генов - случайный процесс обеспечивающий уменьшение генетического разнообразия внутри популяции за счет закрепления одних аллелей и утраты других. Способствует увеличению различий между популяциями.
В каких случаях это происходит в природе?
Ответ. Изменение внешних условий, колебание численности в популяции, болезни, миграции, случайные мутации и рекомбинации.
Вопрос: Каким образом популяционные волны влияют на темпы эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создают массовость эволюционного материала. Каждой популяции свойственно определенное колебание численности особей (+/-). Чем больше особей, тем больше эволюционного материала.
Вопрос: Как это явление назвал российский ученый - генетик С. С. Четвериков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти колебания в 1908 году С.С. Четвериков назвал «Волнами жизни».
Вопрос: Охарактеризуйте роль популяций в существовании вида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид состоит из популяций. Общность генов, унаследованных от предков и характеризующие данный вид, поддерживается между популяциями с помощью особей. Изменения в популяциях приводят к изменению вида.
Вопрос: Назовите основные критерии, используемые для характеристики вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морфологический, физиолого  - биохимический, географический, экологический, репродуктивный.
Вопрос: Соотнесите указанные свойства растений с соответствующими критериями. Ответ запишите в таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства растений: аромат цветков, форма листьев, вкус, плодов, окраска цветков, сладость ягод, сроки цветения, тип ветвления побеговКритерий видаСвойство растенийФизиолого-биохимическийАромат цветков, вкус плодов, сладость ягодМорфологическийФорма листьев, окраска цветков, тип ветвления побеговРепродуктивныйСроки цветения
Вопрос: Каждый вид представляет собой генетически замкнутую биосистему, а популяция генетически открытую. Объясните причину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид имеет репродуктивную и генетическую изоляцию друг от друга, а популяции внутри вида могут свободно скрещиваться и давать потомство, характеризующееся изменением генотипа.
Вопрос: Право граждан свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом закреплено в: 
(*ответ*) Конституции РФ, Федеральном законе "Об охране окружающей среды", других нормативных правовых актах 
 Водном кодексе РФ 
 Налоговом кодексе РФ 
 Только в Конституции РФ 
Право граждан создавать общественные объединения, фонды и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды предусмотрено: 
(*ответ*) Федеральным законом "Об охране окружающей среды" 
 Земельным кодексом РФ 
 Конституцией РФ 
 Федеральным законом "О радиационной безопасности населения" 
Право каждого на благоприятную окружающую среду относится к правам человека 
(*ответ*) экологическим 
 культурным 
 экономические 
 политическим 
Право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды относится к правам человека 
(*ответ*) экологическим 
 культурным 
 экономические 
 социальным 
Правом на благоприятную окружающую среду в Российской Федерации обладают 
(*ответ*) граждане России, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и иностранные граждане 
 только граждане РФ 
Правом на возмещение ущерба, причиненного здоровью и имуществу гражданина в РФ обладают: 
(*ответ*) граждане России, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и иностранные граждане 
 только граждане РФ 
Правом на достоверную информацию о состоянии окружающей среды в РФ обладают 
(*ответ*) граждане России, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации 
 граждане России и иностранные граждане 
 только граждане РФ 
Правом на использование природных ресурсов для удовлетворения разнообразных личных потребностей человека - оздоровительных, эстетических, научных, культурных и др. называется право 
(*ответ*) общего природопользования 
 собственности 
 общего землепользования 
 специального природопользования 
Признанные и закрепленные в законодательстве права индивида, обеспечивающие удовлетворение разнообразных потребностей человека при взаимодействии с природой, получили название права человека 
(*ответ*) экологические 
 социальные 
 экономические 
 политические 
Принципы экологического права содержатся в: 
(*ответ*) Федеральном законе "Об охране окружающей среды" 
 Уголовном кодексе РФ 
 Налоговом кодексе РФ 
 Конституции РФ 
Распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2002 года № 1225-р одобрена 
(*ответ*) Экологическая доктрина Российской Федерации 
 Концепция экономической безопасности Российской Федерации 
 Федеральный бюджет Российской Федерации на 2003 год 
 Концепция национальной безопасности Российской Федерации
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Охарактеризуйте значение использования понятия «вид» для биологии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это понятие позволяет не только систематизировать огромное разнообразие живых организмов на Земле, но также решить вопрос о путях, причинах а, также механизмах видообразования и эволюции живой природы.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия «микроэволюция».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроэволюция - эволюционные процессы, протекающие в популяция на основе наследственной изменчивости под контролем естественного отбора и приводящее к образованию новых видов.
Вопрос: Каковы результаты микроэволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроэволюция приводит к изменениям генофонда популяции внутри вида и образованию новых видов на Земле.
Вопрос: Охарактеризуйте этапы видообразования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Дивергенция внутри вида; 2) Изоляция (географическая); 3) Накопление элементарного, эволюционного материала; 4) Естественный отбор эволюционного материала; 5) Репродуктивная изоляция; 6) Образование нового вида.
Вопрос: Заполните таблицу Способы видообразования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ видообразованияПричины видообразованияПримерыАллопатрическое (географическое) видообразованиеПространственная территориальная изоляция одной популяции или группы популяций вида, мозаичность материалаЗемляные вьюрки, различные виды судака, различные виды одуванчикаСимпатрическое (биологическое) видообразование1) при быстром изменении генотипа (полиплоидия); 2) Сезонная изоляция .3) Поведенческая изоляция; 4) Пищевая изоляцияПолиплоиды у растений, появление новых видов дождевых червей, тли
Вопрос: Сравните три представителя рода Судак и охарактеризуйте их признаки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВидыПризнаки представителей рола Sander (Судак)рода Sander (Судак)МорфологическиеГеографичесЭкологическиеГенетическиеС. обыкновенныйДлина приблизительно 60-70  сантиметров, вес до 4-х килограммовЧерное, Каспийское, Аральское, Азовское, Эгейское мореводы морей заходит на откорм, но нерестится только в пресной водегенетические особенности, обеспечивающие репродуктивную изоляцию видаС.волжский (берш) S.volgesis)По размерам меньше судака обыкновенного,челюсти нет клыковОбитает в реках бассейнов Каспийского, Азовского, Черного морейВ низовье и среднем течение рек где и нереститься. В море далекозаходит, держится преимущественно пресных вод.Имеет свои генетические особенности,ооеспечивающие репродуктивизоляцию видаС. морской (S.marinus)Более крупный, но отличается от судака обыкновенного меньшим размером глаз, меньшим числом лучей в спинном плавникеОбитает в Балтийском, на северо -западе Черного моря, а также Каспийском мореИзбегает опресненныхр айонов и нерестится в море на каменистых участках прибрежьяИмеет свои генетические особенности, обеспечиваюшие репродуктивную изоляцию вида
Вопрос: Поясните, может ли размер ареала вида влиять на его эволюцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер ареала может влиять на эволюцию. Чем больше ареал, тем больше вероятность возникновения географической или биологической изоляции, дивергенции тех или иных признаков
Вопрос: В таблице приведены масса ДНК и количество хромосом в клетках листьев разных видов мха сфагнума, растущего на островах архипелага Шпицберген.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравните содержание ДНК в клетках разных видов сфагнума. объясните.•        Почему у шести видов мха одинаковое количество хромосом?Ответ. Так как все виды мхов имеют одного общего предка.•        Каким образом могли появиться новые виды сфагнума -S.arcticum и S.olafii.Ответ. Вероятно они появились в результате полиплоидии при биологическом видообразовании.•        Какое количество хромосом наиболее вероятно в клетках этих мхов?Ответ. 38Завершите таблицуВиды рода Sphagnum (Сфагнум)Масса ДНК в пикограммах (пг)Число хромосом123X aongslroemi0,4719S. arcticum0,9538S. balticum0,4519S.ftmhnaluni0,48 19S. alafii0,9238.S. leres0,4219S. tundrae0,4419S. warnslor/iiо,4819
Вопрос: Сравните содержание ДНК в клетках разных видов сфагнума. объясните. Почему у шести видов мха одинаковое количество хромосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как все виды мхов имеют одного общего предка.Виды рода Sphagnum (Сфагнум)Масса ДНК в пикограммах (пг)Число хромосом123X aongslroemi0,4719S. arcticum0,9538S. balticum0,4519S.ftmhnaluni0,48 19S. alafii0,9238.S. leres0,4219S. tundrae0,4419S. warnslor/iiо,4819
Вопрос: Каким образом могли появиться новые виды сфагнума -S.arcticum и S.olafii.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятно они появились в результате полиплоидии при биологическом видообразовании.
Вопрос: Заполните таблицу 
Виды рода Sphagnum (Сфагнум)    
Масса ДНК в пикограммах (пг)    
Число хромосом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды рода Sphagnum (Сфагнум)Масса ДНК в пикограммах (пг)Число хромосом123X aongslroemi0,4719S. arcticum0,9538S. balticum0,4519S.ftmhnaluni0,48 19S. alafii0,9238.S. leres0,4219S. tundrae0,4419S. warnslor/iiо,4819
Вопрос: Река Амур является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) используется двумя государствами 
 используется несколькими государствами 
 находится в пользовании всех государств 
Река Дунай является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) используется двумя государствами 
 используется несколькими государствами 
 находится в пользовании всех государств 
Система всеобщего и комплексного экологического образования в Российской Федерации включает в себя 
(*ответ*) дошкольное и общее, среднее, профессиональное и высшее профессиональное, послевузовское профессиональное образование, профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов 
 профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов 
 среднее, профессиональное и высшее профессиональное образование 
 дошкольное и общее образование 
Система долгосрочных наблюдений за состоянием окружающей природной среды с целью оценки и прогноза ее изменений для предотвращения негативных последствий представляет собой мониторинг 
(*ответ*) экологический 
 лесов и вод 
 санитарно-гигиенический 
 социально-экологический 
Система повторяющихся наблюдений за отношением населения (общественного мнения) к экологическим проблемам посредством первичной социологической информации, получаемой в ходе опросов, анкет и т.д. представляет собой мониторинг 
(*ответ*) социально-экологический 
 земель 
 санитарно-гигиенический 
 экологический 
Система разнообразных по структуре, формам, организации, юридическому статусу течений, предполагающая включенность людей в процесс общественно-полезной деятельности по защите и восстановлению окружающей среды представляет собой экологическое 
(*ответ*) движение 
 образование 
 культуру 
 воспитание 
Систему основных законов (правил) социальной экологии сформулировал: 
(*ответ*) Н.Ф. Реймерс 
 В.И. Ленин 
 Д.И. Менделеев 
 В.И. Вернадский 
Ситуации, возникающие при выходе за пределы штатных режимов с предсказуемыми и приемлемыми последствиями, защищенность от которых достаточная, относятся к типу аварийных ситуаций 
(*ответ*) проектных 
 гипотетических 
 запроектных 
 режимных 
Ситуации, возникающие при необратимых повреждениях важных элементов с высоким ущербом и жертвами, степень защищенности от которых недостаточная и при которых необходимо проведение восстановительных работ относятся к типу аварийных ситуаций 
(*ответ*) запроектных 
 гипотетических 
 проектных 
 режимных 
Ситуации, возникающие при штатном функционировании потенциально опасных объектов, последствия от которых предсказуемые и защищенность от которых высокая относятся к типу аварийных ситуаций 
(*ответ*) режимных 
 гипотетических 
 запроектных 
 проектных 
Ситуации, которые могут возникать при вариантах, не предсказанных заранее и сценариях развития с максимально возможными ущербом и жертвами, защищенность от которых низкая и при которых объекты прямому восстановлению не подлежат относятся к типу аварийных ситуаций 
(*ответ*) гипотетических 
 запроектных 
 проектных 
 режимных
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какое количество хромосом наиболее вероятно в клетках этих мхов?
S.arcticum и S.olafii.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ.  38
Вопрос: Почему вид можно рассматривать как качественный этап эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование нового вида результат дискретных изменений. Но микроэволюция на этом не прекращается. Завершение одного этапа знаменует начало нового этапа- то есть образование нового вида, с новыми свойствами
Вопрос: Каким образом взаимосвязаны микроэволюция и макроэволюция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макроэволюция не имеет специфических механизмов и осуществляется посредством череды микроэволюций. Единство и непрерывность микроэволюции не нарушается - все элементарные процессы продолжают протекать. Накопленные микроэволюционные процессы получают внешнее выражение в макроэволюционных. явлениях
Вопрос: Почему невозможно экспериментальное исследование макроэволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макроэволюция происходит на протяжении геологических эпох в течение десятков и сотен миллионов лет. Огромные масштабы макроэволюционных. явлений исключают  возможность непосредственного экспериментального исследования
Вопрос: Какие данные используют для доказательства макроэволююционного процесса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Палеонтологические доказательства;
2) Эмбриологические доказательства;
3) Сравнительно - анатомический доказательства; 
Для доказательства эволюции используют косвенные материалы данные палеонтологии, эмориологии, биогеографии, сравнительной анатомии, биохимии, при сравнении структур ДНК, молекул хлорофилла, гемоглобина.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий: Гомологичные и Аналогичные органы  Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомологичные органы - органы, сходные по общему плану строения и происхождения. 
Примеры: передние конечности крота, крыло летучей мыши, плавник кита, рука человека.
Аналогичные органы - органы, которые выполняют сходные функции, имеющие сходное строение, но различающиеся по происхождению
Примеры: крыло птицы и бабочки, колючки растения, иглы животных.
Вопрос: Назовите причины большого внешнего сходства аналогичных органов по сравнению с гомологичными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морфологическое сходство органов у организмов разных систематических групп обусловлено сходством выполняемыми этими органами функциями.
Вопрос: На каком основании рудименты и атавизмы считают доказательствами эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они являются фактическим доказательством эволюции. Рудименты - органы, утратившие свое первоначальное значение, но сохранившиеся в недоразвитом виде (копчик, аппендикс, третье веко). Атавизмы - появление у отдельных организмов данного вида признаков, которые существовали у отделенных предков, но были утрачены в процессе эволюции
Вопрос: Охарактеризуйте сущность понятий «биологический прогресс» и «биологический регресс».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологический прогресс - возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и более широким распространением вида. 
Биологический, регресс - снижение приспособленности организмов условиям окружающей среды, сопровождающийся уменьшением численности и сужением области распространения.
Вопрос: Ситуация, способная в определенных условиях привести к возникновению опасных факторов, под воздействием которых могут наступить неблагоприятные события и процессы (природные катастрофы или бедствия, аварии, экономические или социальные кризисы и т. д.) называется 
(*ответ*) опасностью 
 безопасностью 
 экологическим кризисом 
 аварией 
Совокупность культурных, социальных и воспитательных мер, воздействующих на чувства, сознание и взгляды людей и направленных на повышение уровня экологических знаний и экологической культуры широких слоев населения можно определить как 
(*ответ*) экологическое воспитание 
 экологический мониторинг 
 экологический кризис 
 экологическое образование 
Совокупность норм права, призванных обеспечивать охрану и рациональное использование отдельных природных ресурсов - земли, ее недр, вод, лесов, животного мира, атмосферного воздуха представляет собой право 
(*ответ*) природоресурсное 
 гражданское 
 земельное 
 природоохранное 
Совокупность норм права, регулирующих общественные отношения по поводу охраны природных систем и комплексов, общих природоохранных правовых институтов, решения концептуальных вопросов охраны всей окружающей природной среды представляет собой право 
(*ответ*) природоохранное 
 гражданское 
 земельное 
 природоресурсное 
Совокупность нормативных правовых актов, содержащих нормы права, которые регулируют экологические правоотношения представляет собой экологического права 
(*ответ*) источники 
 предмет 
 метод 
 принципа 
Совокупность общественных отношений в области охраны окружающей среды и использования природных ресурсов представляет собой экологического права 
(*ответ*) предмет 
 систему 
 принципы 
 метод 
Совокупность эколого-правовых норм, регулирующих взаимоотношения в сфере взаимодействия природы и общества представляет собой право 
(*ответ*) экологическое 
 финансовое 
 гражданское 
 уголовное 
Современное экологическое движение в России имеет следующие основные организационные формы: 
(*ответ*) партии, дружины охраны природы, межрегиональные экологические союзы, общественные экологические фонды, общества охраны природы, культурно-творческие экологические организации и др. 
 общества охраны природы 
 общественные экологические фонды 
 партии и дружины охраны природы 
Согласно ч. 1 ст. 72 Конституции РФ обеспечение экологической безопасности отнесено к 
(*ответ*) предмету совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов 
 ведению местных органов власти 
 исключительному ведению субъектов Российской Федерации 
 исключительному ведению Российской Федерации 
Солнечная энергия является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) находится в пользовании всех государств 
 используется двумя государствами 
 используется несколькими или многими государствами
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Кто сформулировал идею о путях достижения биологического прогресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российский ученый эволюционист А.Н. Северцев в 1925 году
Вопрос: Назовите основные направления биологического прогресса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Ароморфоз  -  морфофизиологический  прогресс, повышающий общий уровень организации;
2) Идиоадаптация.- смена частных приспособлений на существующем уровне организации; 
Дегенерация - упрощение строения и образа жизни в результате приспособления к более простым условиям существования.
Вопрос: По какой причине явление общей дегенерации считают биологическим прогрессом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря общей дегенерации облегчается вхождение группы в новую адаптивную среду. Упрощение следует рассматривать как приобретение новых признаков, делающих возможным такой переход, что обеспечивает процветание группы
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу Жизнедеятельность организмов в условиях биологического прогресса и биологического регресса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показатели жизнедеятельностиБиологический прогресс Биологический регрессПриспособленность особей вида к окружающей средеВысокаяприспособленность особей к окружающей средеНизкая приспособленность особей к окружающей средеЧисленность видаВысокая, увеличиваетсяНизкая, уменьшаетсяРаспространенность видаБолее широкое распространение видаБолее узкое распространение видаПримерыПокрытосеменные, насекомые, птицы, млекопитающиеПапоротникообразные, кистеперые рыбы
Вопрос: Заполните таблицу 
Показатели жизнедеятельности
Биологический прогресс  
Биологический регресс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показатели жизнедеятельностиБиологический прогресс Биологический регрессПриспособленность особей вида к окружающей средеВысокаяприспособленность особей к окружающей средеНизкая приспособленность особей к окружающей средеЧисленность видаВысокая, увеличиваетсяНизкая, уменьшаетсяРаспространенность видаБолее широкое распространение видаБолее узкое распространение видаПримерыПокрытосеменные, насекомые, птицы, млекопитающиеПапоротникообразные, кистеперые рыбы
Вопрос: Приведите примеры ароморфозов и идиоадаптаций у организмов класса Пресмыкающиеся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы: возникновение зародышевых оболочек, обеспечивающих развитие в наземных условиях, наличие яйца с
плотной оболочкой, развитие переднего мозга, появление зачатков коры головного мозга. Развитие неполной межжелудочковой перегородки сердца. Формирование тазовой (вторичной) почки с обратным всасыванием веществ. 
Идиоадаптаций (по местообитанию):форма и размеры тела, , мощные наземные конечности, аутомия, покровительственная окраска, покровы тела, анабиоз
Вопрос: Возникновение и развитие отдела Покрытосеменные сопровождалось ароморфозами и идиоадаптациями. Конкретизируйте это примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы: появление цветка, органа полового размножения. Семя покрыто оболочкой. Появление двойного оплодотворения. 
Идиоадаптации (по типу опыления .цветка): для опыляемых насекомыми; яркая окраска венчика, наличие нектарников; для встроопыляемых: короткие лепестки, длинные тычинки и пестики.
Вопрос: Назовите отличительные признаки белого и бурого медведей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бурый медведь всеяден, белый медведь питается мясной пищей. Белый медведь крупнее, лучше развит меховой покров, обоняние. У белого медведя больше жирность молока. Способен впадать в анабиоз в любое время года.

Бурые медведи являются представителями тёплых климатических зон, обитающих в лесных массивах, а белые – в холодных районах Северного полюса, живущие на снежных бескрайних равнинах. Они отличаются не только средой обитания, но и цветом, размерами, ростом. У них абсолютно разные условия выживания и питания.
Вопрос: Поясните, в каком направлении шла эволюция кровеносной системы позвоночных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция кровеносной системы представляет собой ряд последовательных ароморфозов. Сначала эволюция, затронула кровеносные .сосуды, затем появилось сердце, далее разделение сердца на камеры, появление межжелудочковой перегородки, что приводит к полному разделению артериальной и венозной крови.
Вопрос: В чем заключается прогрессивный характер изменений эволюция кровеносной системы позвоночных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прогрессивный характер изменений заключается в усложнении строения сердца, полном, разделении на артериальную и венозную кровь, снабжении всех органов артериальной кровью, что приводит к увеличению эффективности кровеносной системы, появлению постоянной температуры тела.
Вопрос: Почему в настоящее время невозможно возникновение нового типа кровеносной системы позвоночных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любые, эволюционные изменения происходят как результат изменения условии на планете, таких как гравитация, атмосферное давление, состав атмосферы и ряда других параметров. Только в таких случаях происходит эволюция- по мере изменения внешних условий, изменяется и биология живых существ.
Вопрос: Приведите конкретные доказательства того, что выход растений на сушу - это ароморфоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выход растений на сушу позволил увеличить биологическое разнообразие растений, позволил заселить все среды жизни, привел к появлению настоящих тканей и органов
Вопрос: Почему появление семени у растений считают ароморфозом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление семени позволило значительно лучше приспособиться к условиям жизни на ранее не заселенных территориях с суровыми условиями жизни.  Семя - это многоклеточная структура, в которой присутствует зародыш семени и запасено большое количество питательных веществ. Семя защищено кожурой и сохраняет свою жизнеспособность на протяжении длительного времени.
Вопрос: Опираясь на сравнение органов и систем органов у разных групп животных, сформулируйте общую тенденцию развития животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционные преобразования живых организмов за миллионы лет привели к усложнению их биологического разнообразия, к заселению всех, даже самых экстремальных сред обитания, усложнению строения и увеличению специализации клеток, тканей, органов, лучшей приспособленности к новым условиям внешней среды.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия «биологическая эволюция».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическая эволюция - это процесс постоянного и направленного естественным отбором изменения форм организации на Земле, обеспечивающих их приспособленность к условиям окружающей среды.
Вопрос: Охарактеризуйте значение биологической эволюции на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выработка необратимых адаптации  для достижения биологического прогресса, успешной борьбы за существование. Увеличение разнообразия надвидовых групп в процессе приобретения специальных приспособлении к условиям существования.
Вопрос: Назовите основные результаты эволюции:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление новых видов живых организмов и надвидовых групп, усовершенствование организмов и адаптации к окружающей среде, создание устойчивых, экосистем и биогеоценозов
Вопрос: Объясните, почему эволюция имеет необратимый характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционные изменения представляют собой комбинацию многих, независимо возникающих и подхваченных отбором перестроек в генотипе, что исключает возврат к первоначальному качеству.
Вопрос: Чем обусловлено непрограммированное развитие живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе эволюции отсутствует целенаправленность. Движение ее полностью зависит от естественного отбора.
Вопрос: Завершите предложения.
Многообразие живых организмов возникло путем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многообразие живых организмов возникло путем макро и микроэволюции
Эволюционируют не особи, а приспособительные признаки.
Характерной чертой эволюции является возврат не старому, а возникновение новых прогрессивных признаков.
Адаптации возникают лишь при наличии определенных генетических свойств, формирующихся в микроэволюционном проиессе.
Любая приспособленность (адаптация) всегда относительна, так  всегда в данной среде возможны и другие, более совершенные адаптации.
Вопрос: Экологическая доктрина Российской Федерации базируется на следующих нормативных правовых актах 
(*ответ*) Конституции Российской Федерации, федеральных законах и иных нормативных правовых актах Российской Федерации, международных договорах Российской Федерации в данной области 
 Исключительно на федеральных законах Российской Федерации 
 Только на международных договорах Российской Федерации в данной области 
 Исключительно на Конституции Российской Федерации 
Экологические обязанности граждан закреплены в 
(*ответ*) Конституции РФ, Федеральном законе "Об охране окружающей среды", других нормативных правовых актах 
 Уголовном и Трудовом кодексах РФ 
 Налоговом кодексе РФ 
 Только в Конституции РФ
Вибрация определяется как движение точки или механической системы, при котором происходит поочередное возрастание и убывание во времени значений по крайней мере одной координаты:
(*ответ*) верно
 неверно
Для процесса умственной деятельности характерно замедление пульса, повышение давления, увеличение кровенаполнения сосудов мозга:
(*ответ*) верно
 неверно
Естественная вентиляция обеспечивает воздухообмен в помещениях в результате действия ветрового и теплового напоров:
(*ответ*) да
 нет
Звуковые колебания (шум) воспринимаются не только органами слуха, но и через кости черепа:
(*ответ*) да
 нет
К группе механизированных форм труда относят виды работ, энергетические затраты на которые составляют от 4000 до 6000 ккал в сутки:
(*ответ*) неверно
 верно
К интеллектуальным формам труда в сфере материального производства относят труд инженеров, конструкторов, операторов:
(*ответ*) верно
 неверно
К работе с вибрирующими механизмами допускаются лица старше 16 лет:
(*ответ*) неверно
 верно
Кондиционирование - процесс создания и поддержания в закрытых помещениях определенных параметров воздушной среды:
(*ответ*) да
 нет
Легкая физическая (мышечная) работа вызывает стимулирование умственной работы:
(*ответ*) верно
 неверно
Логарифмическая единица, отражающая 10-кратную степень увеличения интенсивности звука, называется люкс (лк):
(*ответ*) неверно
 верно
Местные вибрации малой интенсивности благоприятно воздействуют на организм:
(*ответ*) верно
 неверно
Механические повреждения (разрывы мышц) являются возможными последствиями вибрации при частоте 6-9 Гц:
(*ответ*) да
 нет
Недостаток светового коэффициента в том, что не учитывается расположение окон, рабочих мест и противоположных зданий:
(*ответ*) верно
 неверно
Опасные факторы в отличие от вредных вызывают острое нарушение здоровья вплоть до гибели организма:
(*ответ*) да
 нет
Острые интоксикации в отличие от хронических вызываются поступлением незначительного количества ядов при длительном воздействии:
(*ответ*) неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 2. К личным неимущественным отношениям, регулируемым гражданским правом, относятся
 только личные неимущественные отношения, связанные с имущественными
 только личные неимущественные отношения, не связанные с имущественными
 (*ответ к тесту*) личные неимущественные отношения, связанные с имущественными, и личные неимущественные отношения, 
не связанные с имущественными
3. Метод гражданско-правового регулирования общественных отношений характеризуется такими чертами, как
 (*ответ к тесту*) равенство, автономия воли, имущественная самостоятельность участников
 равенство, соблюдение интересов другой стороны, имущественная самостоятельность участников
 зависимость прав участников отношений от их материального и социального положения
 отсутствие права на защиту участниками отношений их имущественных интересов
4. Принцип свободы договора означает
 право стороны отказаться от договора независимо от согласия на то другой стороны
 право участников договора на выбор партнера и понуждения его к заключению договора
 (*ответ к тесту*) право субъектов на выбор партнера по договору, определение предмета договора и формирование его 
условий по своему усмотрению
5. Нормы гражданского права, содержащиеся в федеральных законах и подзаконных нормативных актах, должны соответствовать
 Гражданскому кодексу Российской Федерации и Семейному кодексу Российской Федерации
 Гражданскому кодексу Российской Федерации и Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) Гражданскому кодексу Российской Федерации
 другим федеральным законам, принятым ранее
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подготовьте электронную презентацию, иллюстрирующую относительный характер приспособленности организмов к среде обитания Составьте план
Категория: школьный раздел
Ответы:
План;
1 Приспособленность организмов к среде обитания.
2.  Общее свойство всех живых организмов.
3.  Общие и частные адаптации.
4.  Относительный характер приспособленности.
Вопрос: Рассмотрите плоды и семена разных растений. Определите способы их распространения. Выявите, приспособительные признаки, обеспечивающие распространение плодов и семян. Свои наблюдения запишите в таблицу. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучаемый объектПриспособительныепризнакиПроявление относительного характера приспособленностиПлоды кленаНаличие пленчатых крылышекРаспространяется только приналичии ветраСемена елиНаличие пленки на семениРаспространяется только при наличии ветраПлоды чередыНаличие крючковРаспространяется только при наличии животных и человекВывод. Любое приспособление в распространении плодов и семян относительно и требует наличие определенных условий окружающей среды: ветер, вода, животные и пр
Вопрос: Рассмотрите с помощью лупы строение конечностей насекомых. Найдите у них черты сходства и различия. Определите     приспособительные     особенности     конечностей насекомых в связи с выполняемыми ими функциями. Свои наблюдения запишите в таблицу. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучаемым объектПриспособительные признакиПроявлениеотносительного характера приспособленностиКонечности жука -плавунцаЗадняя пара ног несколько расширена и напоминает веслаПроявляются только в водной средеКонечности бабочкиКонечности ходильного типа, все однородны, покрыты волоскамиПроявляются только на твердой поверхностиКонечности кузнечикаЗадние ноги в виде прыгательныхконечностейНеобходим твердый субстрат дляотталкиванияВывод. Строение конечностей различных насекомых напрямую связано с их образом жизни и способом передвижения. Для каждого насекомого характерно особое строение конечностей. Все насекомые имеют приспособления для передвижения, которое необходимо в определенных условиях обитания.
Вопрос: Пользуясь фотографиями или рисунками птиц (орла, цапли, синицы), определите черты их приспособленности к добыванию пищи, проявляющиеся в строении клюва. Свои наблюдения запишите в таблицу. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучаемый объектПриспособительные признакиПроявление относительного характера приспособленностиКлюв орлаМощное строение, надклювье загнуто в виде крючка.Необходим для охоты и разделывании добычи (мелкие млекопитающие, птицы)Клюв цаплиДлинный прямойклювПроявляется в водной средеКлюв синицыКороткий острый клювНеобходим при наличии деревьев (коры) для добывания насекомых или добывания семянВывод.. Все приспособления в строении    клювов птиц носят относительных характер в той среде, где   обитают птицы в соответствии с пишей, которой питаются.
Вопрос: У комнатных растений, имеющихся в   кабинете биологии (цереус, монстера, сансевьера), определите черты приспособленности к условиям влажности, выработавшиеся в процессе эволюции. Свои наблюдения запишите в таблицу. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучаемый объектПриспособительные признакиПроявлениеотносительного характера приспособленностиЦереусИмеется толстая кутикула листа, листья видоизменены в иголкиПроявляется в жарком засушливом климатеМонстераИмеет толстые.стебли и воздушные корниПроявляется в жарком засушливом климатеСансевьераИмеет длинные плотные листья, покрытые восковым налетомПроявляется в жарком засушливом климатеВывод. Все вышеперечисленные растения имеют приспособления в жарко засушливом климате, направлены на сохранение влаги, уменьшение транспирации, добыванию воды из воздуха и поверхности почвы. Имеют относительный характер. Не будут проявляться в условиях умеренного климата, повышенной влажности, низких температур и пр
Вопрос: Укажите название биологического вида, к которому относят современного человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид: человек разумный (Homo sapiens).
Вопрос: Рассмотрите схему «Эволюция отряда Приматы».
Пользуясь этой схемой, докажите дивергентный характер эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная схема подтверждает дивергентный характер эволюции, так как в ней отражено, расхождение признаков организмов в эволюции линии, возникших от одного общего предка.
Вопрос: Кого считают самым ранним представителем отряда Приматы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примитивное насекомоядное - Плезиадацис.
Вопрос: Почему человек обнаруживает наибольшее сходство с шимпанзе, а не с гиббоном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека и шимпанзе общий предок, который обитал в Африке 7 млн. лет назад, их генотип сходен более чем на 99%. Имеют общие черты строения, физиологии. Сходны группы крови, болезни.
Вопрос: Когда произошло отделение семейства Гоминиды (Люди) от общего ствола приматов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кайнозойскую эру, в третичный период, около 14 млн лет назад появились обезьяны, которых относят к семейству гоминид (рамапитеки). 7 млн. лет назад дриопитеки дали начало двум эволюционным ветвям, одна из которых привела к появлению орангутанга, другая горилле, шимпанзе, человеку.
Вопрос: Последствием вибрации с частотой менее 0,7 Гц может явиться "морская болезнь":
(*ответ*) верно
 неверно
Последствием продолжительной умственной работы может стать падение условных сосудистых рефлексов:
(*ответ*) верно
 неверно
При планировании предприятия объем производственного помещения на одного работника должен составлять:
(*ответ*) не менее 15 куб. м
 не более 15 куб. м
 не менее 10 куб. м
 от 10 до 15 куб. м
Производственная среда - часть окружающей человека среды, включающая только факторы, связанные с производственной деятельностью:
(*ответ*) неверно
 верно
Производственный микроклимат зависит от двух факторов: размеров помещений и числа работающих:
(*ответ*) неверно
 верно
Санитарные разрывы между открытыми складами топлива и производственными помещениями должны быть не менее 3-5 метров:
(*ответ*) неверно
 верно
Световой коэффициент показывает отношение площади застекленной световой поверхности к площади пола:
(*ответ*) верно
 неверно
Симптомами переутомления могут служить головные боли и расстройство сна:
(*ответ*) верно
 неверно
Следующие суждения о состоянии переутомления верны: 1) состояние, когда ночной отдых полностью не восстанавливает снизившуюся за день работоспособность; 2) состояние организма, выражающееся во временном понижении работоспособности:
(*ответ*) верно только первое суждение
 верно только второе суждение
 верны оба суждения
 оба суждения неверны
Согласно санитарным правилам и нормам максимальная температура внутри производственных помещений не должна превышать:
(*ответ*) 28 градусов Цельсия
 25 градусов Цельсия
 21 градусов Цельсия
 30 градусов Цельсия
Согласно требованиям ТБ и гигиеническим нормам продолжительность непрерывного действия вибрации на организм человека допускается:
(*ответ*) не более 15-20 минут
 не более 2 часов
 не более 2/3 рабочего дня
 не более 30-40 минут
Существует два способа проникновения вредных веществ в организм: через кожу или через желудочно-кишечный тракт:
(*ответ*) неверно
 верно
Температура, влажность, освещенность относятся к группе химических факторов:
(*ответ*) нет
 да
Трудовой деятельностью называется сложный комплекс физиологических процессов, в который вовлекаются все органы и системы человеческого тела:
(*ответ*) верно
 неверно
Тяжелые последствия воздействия шума (вплоть до разрыва барабанных перепонок) наступают при воздействии на человека шума уровня:
(*ответ*) более 145 Дб
 от 80 до 140 Дб
 от 40 до 80 Дб
 от 20 до 60 Дб
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему дриопитека считают предком человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дриопитеки сходны по строению скелета, питались лишь мягкими растительными кормами (например, сочными плодами). Большую часть жизни они проводили на деревьях, передвигаясь по ним семейными группами, наподобие шимпанзе.
Вопрос: Поясните, по какой причине обезьян шимпанзе нельзя считать предками человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие человека и шимпанзе - это не последовательные ступени, а параллельные ветви эволюции, расхождение между которыми в эволюционном плане очень глубокое. То есть, у человека и шимпанзе был общий предок. Далее их эволюционное развитие пошло по пути дивергенции (расхождения признаков,. накопления различий) в связи с приспособлением к конкретным и различным условиям существования
Вопрос: Охарактеризуйте вклад ученых - естествоиспытателей в учение об эволюционном происхождении человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К. Линней - в системе живых форм впервые поместил человека в одну группу с приматами. 
Ч. Дарвин - убедительно доказал родство человека с человекообразными обезьянами и высказал положение: ни одна из современных обезьян не может считаться предком человека.
Движущей силой эволюции человека Ч. Дарвин считал естественный отбор, который, сформировал вертикальное положение тела, прямохождение и освобождение рук. Большое значение имело развитие нервной системы и общественного образа жизни
Вопрос: Назовите отличительные биологические свойства человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямохождение отразилось в строении позвоночника, грудной клетки, таза| кисти, стопы, мускулатуры, расположении внутренних органов. У человека большой, объем мозгового отдела черепа и сравнительно малая лицевая часть, на нижней челюсти имеется подбородочный выступ.
Вопрос: Рассмотрите рисунок 86 учебника. Какой из представленных на нем приматов, по вашему мнению, затрачивает наименьшее количество энергии на поддержание вертикального положения тела*
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек разумный (Homo sapiens). 
Поясните, почему вы пришли к этому выводу.
Ответ. У человека менее массивный скелет, центр тяжести смещен вниз, позвоночник имеет - S-образный изгиб, сводчатая стопа, плоская грудная клетка, компактные тазовые кости.
Вопрос: Каким образом современному человеку удается снизить воздействие естественного отбора и добиться независимости от природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздействие естественного отбора было, снижено за счет социального образа жизни. Человек, благодаря проявлениям высшей нервной деятельности (абстрактное мышление, речь, сознание), трудовой деятельности изменяе условия существования, производит то, что защищает его от негативных факторов среды.
Вопрос: Завершите схему «Факторы, влияющие на антропогенез» (таблица)
Категория: школьный раздел
Ответы:
АнтропогенезБиологические факторыСоциальные факторыНаследственная изменчивостьТрудовая деятельностьБорьба за существованиеРечьЕстественный отборОбщественный образ жизниМышление