nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Шарик массой m = 100 г подвешен на нити длиной l = 1 м. Шарик раскручивают так, что он движется по окружности в горизонтальной плоскости, отстоящей от точки подвеса на половину длины нити (конический маятник). Какую работу надо совершить для раскручивания шарика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закрытый пробкой сосуд, вес которого равен выталкивающей силе, покоится на дне стакана с водой. Почти не совершая работы, его можно поднять к поверхности воды. Если теперь вынуть пробку, то совуд наполнится водой и утонет. При этом он может совершить работу. Если же вынуть пробку, когда сосуд лежит на дне, он также наполнится водой, но работы не совершит. Как согласовать полученный в первом случае выигрыш в работе с законом сохранения энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае вода втекает в сосуд медленнее, чем во втором, т.к. давление у поверхности меньше, чем на дне далее сосуд опускается под действием силы тяжести. В итоге изменение энергии расходуется на увеличение внутренней энергии воды и сосуда. Кинетическая энергия воды во втором случае превращается во внутреннюю энергию воды, изменение которой будет больше, чем в первом случае
Вопрос: Свинцовый шар массой m1 = 500 г, движущийся со скоростью v1 = 10 м/с, сталкивается с неподвижным шаром из воска массой m2 = 200 г, после чего шары движутся вместе. Определите кинетическую энергию шаров после удара
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С какой скоростью u должна двигаться нога футболиста, чтобы после столкновения с ней мяч остановился? Скорость мяча до столкновения равна v. Массу мяча считать много меньшей массы ноги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шар массой М, имеющий скорость v, налетает на покоящийся шар массой m. Происходит центральный абсолютно упругий удар. В момент наибольшей деформации шары имеют одинаковую скорость. Чему равна потенциальная энергия деформации шаров в этот момент времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На покоящийся шар налетает второй шар, имеющий перед ударом скорость v. Происходит упругий нецентральный удар. Докажите, что угол между скоростями шаров после удара равен 90°, если шары имеют одинаковые массы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для того чтобы иметь полное и ясное представление о качественном своеобразии общественного мнения, проведения отдельных, от случая к случаю, опросов оказывается недостаточно – профессиональные социологические центры переходят от разрозненных исследований общественного мнения к его _ изучению
(*ответ*) регулярному
 плановому
 постоянному
 сплошному
Для эмпирического исследования повседневной практики человеческого взаимодействия используется качественный подход; как исследовательская стратегия, – это:
(*ответ*) открытая, свободная на входе стратегия, которая аналитически описывает объект на выходе
(*ответ*) стратегия, которая базируется на естественном (натуралистическом) изучении объекта в естественных для него условиях
(*ответ*) стратегия, которая выявляет и интерпретирует субъективные смыслы, значения
(*ответ*) стратегия, которая многомерно исследует объект
(*ответ*) стратегия, которая концентрируется на частном, особенном в его жизнедеятельности
(*ответ*) стратегия, которая концептуализирует социальные смыслы и значения в понятиях и терминах социального знания
 стратегия, которая аналитически описывает объект на входе и выходе
 стратегия, которая концептуализирует социальные смыслы и значения в понятиях и терминах социологического знания
Если производство социальной экспертизы приобретает регулярный характер и осуществляется на долговременной основе, то применяется _ экспертизы
(*ответ*) мониторинговая модель
 проектная модель
 общая модель
 комбинация разных моделей
Естественность подразумевает неструктурированные методы сбора данных, а именно
(*ответ*) свободное интервью
(*ответ*) наблюдение
(*ответ*) анализ документов
(*ответ*) комплексный анализ ситуации или процесса во всем жизненном многообразии составляющих элементов
 системный анализ ситуации или процесса во всем жизненном многообразии составляющих элементов
 эксклюзивное интервью
Естественный способ познания объекта присущ _ социологии
(*ответ*) качественной
 количественной
 эмпирической
 конкретной
 микро
 интерактивной
Задачей _ статистики является описание распределения переменной-признака в конкретной выборке
(*ответ*) дескриптивной
 прескриптивной
 индуктивной
 табулярной
 общей
Знание специфики и технологий аналитической работы региональных и местных служб занятости необходимо социологу для уверенной ориентировки и оценки состояния
(*ответ*) рынка труда
 маркетинга труда
 сферы труда
 структуры трудовых ресурсов
 сферы трудовых ресурсов
Значение логического метода состоит в следующем:
(*ответ*) особую значимость он приобретает при формировании теоретических концепций в области социальной работы
(*ответ*) он позволяет формулировать понятия, выявлять свойства социальных явлений
(*ответ*) опираясь на приемы формальной логики, он дает возможность анализировать документы, относящиеся к социальной сфере, сопоставлять их друг с другом
 особую значимость он приобретает при формулировании теоретических выводов в области социальной работы
 особую значимость он приобретает при использовании диалектической логики в области социальной работы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Мяч брошен вертикально вверх. Учитывая сопротивление воздуха, сравните время подъема и время падения мяча.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородная цепочка длиной l лежит на абсолютно гладкой доске. Небольшая часть цепочки пропущена в отверстие, сделанное в доске (рис. 6.30). В начальный момент времени лежащий на доске конец цепочки придерживают, а затем отпускают, и цепочка начинает соскальзывать с доски под действием силы тяжести свешивающегося конца. Определите скорость движения цепочки в момент, когда длина свешивающейся части равна l
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С горки высотой h соскальзывает брусок массой тm и останавливается на горизонтальной поверхности из-за действия силы трения. Какую работу надо совершить, чтобы поднять брусок на вершину этой горки, не увеличивая его кинетическую энергию? Брусок перемещают так, что он не отрывается от поверхности, и сила, под действием которой поднимается груз, направлена по касательной к поверхности во всех точках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Между двумя шариками массами m и М находится сжатая пружина. Если один шарик (массой М) удерживать на месте, а другой освободить, то он отлетает со скоростью v. С какой скоростью будет двигаться шарик массой m, если оба шарика освободить одновременно? Деформация пружины одинакова в обоих случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Колодец, площадь дна которого S и глубина Н, наполовину заполнен водой. Насос выкачивает воду и подает ее на поверхность Земли через цилиндрическую трубу радиусом R. Какую работу А совершит насос, если выкачает всю воду из колодца за время τ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исходные данные: расходы на сырье и основные материалы (на 100 пар): кожа для верха – 17000,0руб.; кожа для подкладки – 1180,0руб.; стоимость деталей низа - 6900,0руб.; текстиль для подкладки – 2400,0руб.; вспомогательные материалы, топливо и энергия на технологические цели – 6500,0руб.; заработная плата с начислениями производственных рабочих – 11100,0руб.; расходы на содержание и эксплуатацию производственного оборудования – 20,0% от заработной платы производственных рабочих; общепроизводственные расходы – 20,0% от заработной платы производственных рабочих; расходы на сбыт единицы товара – 70,0руб.; Свободная отпускная цена одной пары обуви без НДС - 700,0руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Объем реализации товаров и услуг  - 300,0
Себестоимость реализованных товаров и услуг - 240,0
Среднегодовая стоимость основного капитала - 600,0
Среднегодовой остаток оборотных средств - 200,0
Численность работающих – 30 чел.
Рассчитать экономическую эффективность
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: У организации есть открытое плоскостное сооружение – площадка для подвижных игр. Сооружение не имеет искусственного освещения. В летний сезон (20 недель) площадка работает 12 часов (светлое время суток). В зимний сезон (10 недель) площадка работает 6 часов (светлое время суток). Заливается ледовый каток. Остальное время по разным причинам площадка, как правило, пустует. Среднее количество посещений спортивного объекта в день на основе экспертного заключения равно 6 чел. в летний период и 5 чел. – в зимний. Средняя продолжительность занятий – 1 час. Рассчитать фактическую пропускную способность площадки.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Линейная скорость точек окружности вращающегося диска равна v1 = 3 м/с, а точек, находящихся ближе к оси вращения на расстояние l = 10 см, v2 = 2 м/с. Сколько оборотов в минуту делает диск?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите модули линейной скорости и нормального ускорения точек поверхности земного шара: а) на экваторе; б) на широте 60°. Средний радиус земного шара считать равным 6400 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диск радиусом R зажат между двумя параллельными рейками (рис. 7.11). Нижняя рейка неподвижна, а верхняя движется со скоростью v = 4 м/с. Определите скорость точки В диска относительно неподвижного наблюдателя, если проскальзывание отсутствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Бревно нижним концом упирается в угол между стеной и землей и касается борта грузовика на высоте h от земли (рис. 7.12). Найдите угловую скорость бревна в зависимости от угла α, если грузовик отъезжает со скоростью . При движении грузовик не увлекает бревно за собой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Трамвай движется со скоростью .v Радиус трамвайного колеса равен r, а радиус реборды — R (рис. 7.13). С какой скоростью и в каком направлении движется в данный момент времени нижняя точка реборды (точка В)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
vB = (v(R-r))/r
Вопрос: Кривошип ОА, вращаясь с угловой скоростью ω = 2,5 рад /с, приводит в движение колесо радиусом AB = r = 5 см, катящееся по неподвижному колесу радиусом R = 15 см (рис. 7.14). Найдите скорость точки В
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На прямоугольный клин ABC массой М, лежащий на абсолютно гладкой горизонтальной плоскости, положен подобный же, но меньший по размерам клин BED массой m (рис. 7.27). Определите, на какое расстояние х сместится влево большой клин, когда малый клин соскользнет вниз и точка D совместится с точкой С. Длины катетов АС и BE равны соответственно а и b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На абсолютно гладкой горизонтальной плоскости лежит обруч. На обруче находится жук. Какие траектории будут описывать жук и центр обруча, если жук начнет двигаться вдоль обруча? Масса обруча М и радиус R, масса жука m
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для создания искусственной силы тяжести на пассивном участке полета две части космического корабля (отношение масс 1 : 2) развели на расстояние L между центрами масс частей и раскрутили вокруг общего центра масс. Определите период вращения, если искусственная сила тяжести, действующая на все тела в более массивной части корабля, в два раза меньше силы тяжести на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Космонавт массой m приближается к космическому кораблю массой М с помощью троса, длина которого L. На какие расстояния lm и lМ переместятся космонавт и корабль до сближения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На нити, перекинутой через блок с неподвижной осью, подвешены два груза массами m1 и m2 (m2 > m1). Найдите ускорение центра масс этой системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исследование организаций социальной защиты неизбежно сталкивается с такими трудностями, как _ и поиск типичности в череде наблюдаемых социальных взаимодействий
(*ответ*) “хоуторнский эффект”
 парадокс Ла-Пьера
 “ эффект триангуляции”
 “эффект рандомизации”
 парадокс Ч. Осгуда
 парадокс Фестингера
Исследование социальной работы как комплексный анализ жизненного пространства может выполнять следующие функции:
(*ответ*) обеспечивать с помощью фундаментальных теоретических работ дальнейшее развитие научной дисциплины
(*ответ*) поддерживать через прикладное исследование процесс профессионализации
(*ответ*) вовлекать обучающихся профессионалов в этот процесс в форме учебно-обучающего исследования
 поддерживать через теоретическое исследование процесс профессионализации
 вовлекать студентов в этот процесс в форме учебно-обучающего исследования
История применения методологии кейс-стади зарубежными социологами охватывает целую традицию исследования социальных служб и социальной политики, включая
(*ответ*) организационную социологию
(*ответ*) анализ организационного поведения
(*ответ*) анализ прикладной политологии
 анализ прикладной социологии
 организационную этику
Исходя из описания смысловых отрезков структур социальных процессов, возможен их конкретный анализ (_), без проведения статистически репрезентативного исследования типов
(*ответ*) индивидуальный и коллективный
 индивидуальный
 коллективный
 групповой
 групповой и коллективный
К социально-психологическим методам относятся методы психологического исследования, ориентированные на специфику объекта социально-психологического изучения, т.е. на _ стороны социальных явлений и процессов
(*ответ*) субъективные
 объективные
 объективно-субъективные
 универсальные комплексные
Класс задач, связанный с необходимостью вывести свойства большой совокупности, основываясь на имеющейся информации о свойствах выборки из этой совокупности, решается с помощью методов _ статистики
(*ответ*) индуктивной
 дескриптивной
 общей
 табулярной
 прескриптивной
Кодирование _ стимулирует размышления о связях между темами и категориями, рождает новые вопросы; благодаря этому усиливается связь между фактами и концепциями, категории уточняются
(*ответ*) осевое
 выборочное
 при третьем «проходе»
 открытое
 закрытое
Кодирование _ является вторым “проходом” через данные; на начальном этапе темы сосуществовали разрозненно, и о связи между ними исследователь не задумывался
(*ответ*) осевое
 открытое
 выборочное
 при третьем «проходе»
Кодирование _ является последним “проходом” по тексту, когда уже становится ясна центральная тема и ее формулировка
(*ответ*) выборочное
 при третьем «проходе»
 открытое
 осевое
 закрытое
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На концах и в середине невесомого стержня длиной l укреплены одинаковые шарики. Стержень ставят вертикально и отпускают. Считая, что трение между полом и нижним шариком отсутствует, найдите скорость верхнего шарика в момент удара о горизонтальную плоскость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Внутри сферы массой М и радиусом R находится небольшой шарик массой m. При отсутствии внешних сил шарик движется по экватору внутренней оболочки сферы. Период его обращения равен Т. Найдите силу давления шарика на поверхность сферы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две взаимодействующих между собой частицы образуют замкнутую систему, центр масс которой покоится. На рисунке 7.29 показаны положения обеих частиц в некоторый момент времени и траектория частицы массой m1. Постройте траекторию частицы массой m2, если m2 = 1/2m1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сплошной цилиндр радиусом R и массой m. скатывается с наклонной плоскости с углом α. Определите ускорение центра масс цилиндра и силу трения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Горизонтальная платформа массой m и радиусом R вращается с угловой скоростью ω. На краю платформы стоит человек массой m1. С какой скоростью ω1 будет вращаться платформа, если человек перейдет от края платформы к ее центру? Человека можно рассматривать как материальную точку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На барабан с горизонтальной осью вращения радиусом R = 0,5 м намотан шнур, к концу которого привязан груз массой m = 10 кг. Найдите момент инерции барабана, если известно, что угловое ускорение β = 2 рад/с2. Трением пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Через блок массой m = 10 г перекинута нить, к концам которой привязаны грузы массами m1 = 10 г и m2 = 15 г. С каким ускорением движутся грузы? Блок считать сплошным диском.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик радиусом г и массой т удерживается на неподвижном шаре радиусом R невесомой нитью, закрепленной в верхней точке шара. Нить расположена горизонтально, трение отсутствует (рис. 8.32). Найдите силу натяжения нити и силу N, с которой большой шар действует на маленький шарик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На три пружины одинаковой длины положили балку так, что две пружины одинаковой жесткости подпирают концы балки, а в середине балку поддерживает пружина, жесткость которой в два раза больше. Найдите силы, действующие на балку со стороны пружин, если масса балки m
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При взвешивании на неравноплечих весах масса тела на одной чашке получилась равной 2 кг, а на другой 4,5 кг. Определите истинную массу тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородная палка массой m опирается о гладкую стену и гладкий пол. Чтобы палка не упала, ее удерживают горизонтально расположенной нитью. Один конец нити привязан к нижнему концу палки, а другой закреплен в углу между стеной и полом. Палка образует с полом угол α. Найдите силы реакции стены 1 пола N2, а также натяжение нити T
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каким должен быть коэффициент трения однородного стержня о пол, чтобы он был в равновесии в положении, показанном на рисунке 8.33? Стержень удерживается нитью, длина которой равна длине стержня. Угол между нитью и стержнем прямой. Точки A и С расположены на одной вертикали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рычаг изогнут так, что его стороны АВ, ВС и CD равны между собой и образуют друг с другом прямые углы (рис. 8.34). Ось рычага проходит через точку В. Перпендикулярно плечу рычага АВ в точке А приложена сила F. Определите минимальное значение силы, которую нужно приложить к точке D, чтобы рычаг находился в равновесии. Весом рычага пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кирпич находится в равновесии на наклонной плоскости (рис. 8.35). Какая половина кирпича, правая или левая, оказывает большее давление на плоскость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой должна быть наименьшая скорость мотоциклиста, чтобы он мог ехать по внутренней поверхности вертикального цилиндра радиусом 6 м в горизонтальной плоскости, если известно, что коэффициент трения скольжения между шинами и поверхностью цилиндра равен 0,4? Определите угол наклона корпуса мотоциклиста к вертикали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Доска длиной L = 3 м и массой m1 = 20 кг опирается на уступ таким образом, что она составляет с горизонтом угол α = 30°. Расстояние от свободного конца доски до уступа l = 1м (рис. 8.37). Плоский диск толкнули вверх по доске со скоростью v0. При каком минимальном значении скорости v0 нижний конец доски оторвется от пола? Масса диска m2 = 10 кг. Трение между доской и диском не учитывать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К гвоздю, вбитому в стену, привязана нить, намотанная на катушку. Катушка висит, касаясь стены (рис. 8.38), причем нить составляет со стеной угол α = 30°. Радиус цилиндрической части катушки r = 1 см, радиус ее щечек R = 10 см. Найдите минимальное значение коэффициента трения между стеной и катушкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На однородный цилиндр навита веревка, конец которой закреплен в верхней точке наклонной плоскости. Цилиндр расположен на наклонной плоскости так, что веревка горизонтальна (рис. 8.39). Масса цилиндра m = 10 кг. Найдите модуль силы нормального давления цилиндра на плоскость
Категория: школьный раздел
Ответы:
На однородный цилиндр навита веревка, конец которой закреплен в верхней точке наклонной плоскости. Пусть расстояние от верхней точки наклонной плоскости до верхней точки цилиндра равно L.  Такое же расстояние от верхней точки наклонной плоскости до точки соприкосновения цилиндра и плоскости.  По правилу моментов N*L=mg*L,    откуда N=mg= 100 н.
Вопрос: Кубик массой m с длиной ребра l движется равномерно по горизонтальной плоскости. Сила  F приложена к ребру кубика в точке А. Коэффициент трения между кубиком и плоскостью равен μ. Под каким углом α к горизонту (рис. 8.40) должна действовать сила F, чтобы ее модуль был минимальным? Найдите минимальное значение модуля силы F
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Медико-социальная работа, имеющая патогенетическую направленность, предусматривает:
(*ответ*) организацию медико-социальной помощи нуждающимся слоям населения
(*ответ*) проведение медико-социальной экспертизы
(*ответ*) осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов
(*ответ*) проведение социальной работы в отдельных областях медицины и здравоохранения, проведение коррекции психического статуса клиента
(*ответ*) создание реабилитационной социально-бытовой инфраструктуры
(*ответ*) обеспечение преемственности во взаимодействии специалистов смежных профессий
 изучение особенностей мышления, ценностно-мотивационной сферы различных групп населения
 формирование установок граждан на здоровый образ жизни, которое должно проходить с учетом возраста, пола, рода занятий, профессии
Метод _ – длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее изучить диапазон возрастаний и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла личности
(*ответ*) лонгитюдный
 психологической диагностики
 психогенетический
 изучения и оценки психологической помощи
 изучения межличностных отношений
 исследования жизненного пути
Метод _ – метод, выявляющий происхождение индивидуальных психологических особенностей человека, роль генотипа и среды в их формировании
(*ответ*) психогенетический
 психологической диагностики
 наблюдения
 лонгитюдный
 изучения и оценки психологической помощи
 исследования жизненного пути
Метод _ – метод, направленный на исследование и повышение психологической компетенции человека и работников соответствующих социальных служб
(*ответ*) изучения и оценки психологической помощи
 наблюдения
 психологической диагностики
 Психогенетический
 лонгитюдный
 изучения межличностных отношений
Метод _ – способ выявления и изменения индивидуально-психологических особенностей личности
(*ответ*) психологической диагностики
 наблюдения
 психогенетический
 лонгитюдный
 изучения и оценки психологической помощи
 изучения межличностных отношений
Метод социальной экспертизы может быть успешно использован также в анализе потенциала социальной _, сравнении развитости ее элементов с целью определения приоритетов их развития
(*ответ*) инфраструктуры
 политики
 работы
 защиты
 помощи
Метод социальной экспертизы, при правильном его использовании, является эффективным и перспективным методом анализа и прогнозирования _ социальной сферы
(*ответ*) функционирования и развития
 всестороннего развития
 перспективного развития
 проектирования и развития
 становления и развития
 развития и совершенствования
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Три одинаковых невесомых стержня шарнирно закреплены в точках А и В, лежащих на одной горизонтали. Расстояние АВ в два раза превышает длину одного стержня. К шарниру С подвешен груз массой m (рис. 8.41). Какую наименьшую по модулю силу Fmin и в каком направлении нужно приложить к шарниру D, чтобы стержень CD был горизонтален?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На каком расстоянии х от дна находится центр тяжести тонкостенного цилиндрического стакана высотой h = 12 см и диаметром d = 8 см, если толщина дна в два раза больше толщины стенок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите положение центра тяжести однородного диска радиусом R, из которого вырезано отверстие радиусом r < R/2. (рис. 8.42). Центр выреза находится на расстоянии R от центра диска.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородный металлический стержень лежит в тележке длиной I и высотой h так, что его конец выступает наружу (рис. 8.43). С каким ускорением а должна двигаться тележка, чтобы стержень не давил на край ее передней стенки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Под действием какой силы, направленной вдоль оси стержня, в нем возникнет напряжение 1,5 • 10^8 Па, если диаметр стержня 0,4 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равно напряжение у основания кирпичной стены высотой 20 м? Плотность кирпича равна 1800 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Под действием силы 100 Н проволока длиной 5 м и сечением 2,5 мм2 удлинилась на 1 мм. Определите напряжение, испытываемое проволокой, и модуль Юнга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стальная проволока сечением 2 мм2 и длиной 4 м под действием силы F удлинилась на 2 мм. Найдите модуль этой силы. Модуль Юнга равен 2 • 10^11 Па
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу надо совершить, чтобы недеформированный резиновый шнур удлинить на 10 см? Площадь поперечного сечения шнура 1 см2, первоначальная длина его 1 м, а модуль Юнга резины равен 10^7 Па.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую наименьшую длину должна иметь железная проволока, чтобы при вертикальном положении она разорвалась под действием собственного веса? Предел прочности 3,2 • 10^8 Па, плотность равна 7800 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Методическая часть социологического исследования включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение следующих вопросов:
(*ответ*) определение обследуемой совокупности
(*ответ*) характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации
(*ответ*) логическую структуру инструментария для сбора этой информации
(*ответ*) логические схемы обработки на ЭВМ информации
 указание цели исследования
 определение объекта и предмета исследования
 формулировку гипотез и задач исследования
Методологическая часть программы социологического исследования включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение следующих вопросов, а именно
(*ответ*) формулировку и обоснование проблемы
(*ответ*) указание цели исследования
(*ответ*) определение объекта и предмета исследования
(*ответ*) логический анализ основных понятий
(*ответ*) формулировку гипотез и задач исследования
 характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации
 логические схемы обработки на ЭВМ концепции исследования
Методы изучения межличностных отношений в группе – это
(*ответ*) социометрия – социально-психологический метод для оценки межличностных эмоциональных связей в группе
(*ответ*) референтометрия – способ выявления референтности (значимости) членов группы для каждого входящего в нее индивида
(*ответ*) коммуникометрия – способ выявления места каждого члена группы в системе межличностных коммуникаций
 социометрия – способ выявления референтности (значимости) членов группы для каждого входящего в нее индивида
 референтометрия – социально-психологический метод для оценки межличностных эмоциональных связей в группе
Методы обработки фактического материала – это
(*ответ*) нормативно-догматический анализ (технико-юридический анализ)
(*ответ*) метод сравнительного правоведения и государствоведения
(*ответ*) сравнительно-исторический метод
(*ответ*) системно-структурный метод (метод системного подхода)
 структурно-функциональный метод
 метод остатков
Методы обработки фактического материала – это
(*ответ*) функциональный анализ
(*ответ*) кибернетический (информационный) метод
(*ответ*) аксиологический метод
(*ответ*) метод моделирования
 семантический метод
 аксионатический метод
Методы сбора, распределения и проверки фактического материала в ходе исследования следующие
(*ответ*) формально-юридический, или интерпретация нормативных актов
(*ответ*) конкретно-социологический метод
(*ответ*) социально-правовой эксперимент
(*ответ*) статистические методы
 системно-структурный метод (метод системного подхода)
 кибернетический (информационный) метод
Методы социальной защиты в новых условиях должны строиться на базе _ нормативов, представляющих собой научно обоснованные показатели уровня потребления различных благ и услуг
(*ответ*) социальных
 юридических
 социально-экономических
 экономических
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Груз какой массы может быть подвешен на стальном тросе диаметром 3 см при десятикратном запасе прочности, если предел прочности стали равен 7 • 10^8 Па?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Балка АВ, один конец которой укреплен шарнирно на стене, удерживается в горизонтальном положении тросом ВС (рис. 9.57), АС = 3 м. Длина балки равна 4 м, а ее масса 1000 кг. Определите необходимую площадь сечения троса, если допустимое напряжение в нем не должно превышать 10^8 Па.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородный стержень длиной l и плотностью р движется с постоянным ускорением а по гладкой горизонтальной поверхности. Как распределяется напряжение в материале стержня вдоль его длины? Сила приложена к одному из концов стержня
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой m = 10 кг удерживается тремя тросами (рис. 9.58) одинакового сечения и материала. Тросы расположены в одной плоскости: средний вертикально, а два других составляют с ним угол α = 60°. Чему равны силы упругости, возникающие в тросах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова должна быть минимальная мощность садового насоса, поднимающего воду из колодца глубиной 20 м? Площадь сечения трубы, по которой подается вода, равна 10 см2. Насос перекачивает ежесекундно 100 л воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кубик льда плавает в воде. Поверх воды наливают керосин вровень с верхней гранью кубика. Какая часть объема кубика будет находиться в воде? Плотность воды 103 кг/м3, плотность льда 900 кг/м3, плотность керосина 800 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тонкий однородный стержень шарнирно закреплен за верхний конец. Снизу под стержень ставят сосуд с водой. Плотность материала стержня меньше плотности воды. Так как вертикальное положение стержня, погруженного нижней частью в жидкость, неустойчиво, то стержень оказывается в равновесии в отклоненном от вертикали положении. Определите плотность материала стержня, если он погружен в воду наполовину. Плотность воды 1000 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Полое тело, отлитое из алюминия, плавает в воде, погрузившись в воду ровно наполовину. Объем тела, включая полость, равен V0 = 400 см3. Определите объем V полости. Плотность алюминия ρа = 2700 кг/м3, плотность воды ρв = 1000 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В цилиндрическом сосуде с водой плавает кусок льда, внутри которого замерзла цинковая пластинка. Когда лед растаял, уровень воды в сосуде понизился на Δh = 3 см. Какова масса цинковой пластинки? Внутренний диаметр сосуда d = 30 см; плотность цинка ρц = 7000 кг/м3, плотность воды ρв = 1000 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сообщающиеся сосуды с разными диаметрами была налита ртуть. После того как в узкий сосуд налили слой масла высотой Н = 0,6 м, уровень ртути в широком сосуде повысился относительно первоначального уровня на h — 7 мм. Найдите отношение диаметров сообщающихся сосудов D/d. Плотность ртути ρ1 = 136 000 кг/м3, плотность масла ρ2 = 800 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения этой задачи мы можем использовать закон Архимеда, который гласит, что всплывающая сила, действующая на тело, погруженное в жидкость, равна весу вытесненной этим телом жидкости.

После добавления слоя масла высотой Н = 0,6 м в узкий сосуд, уровень ртути в широком сосуде повысился на h = 7 мм = 0,007 м. Это означает, что объем ртути, вытесненный слоем масла, равен объему добавленного масла.

Объем ртути, вытесненный слоем масла, можно найти как разность объемов ртути до и после добавления масла:

V_1 = S_1 * H_1 - S_2 * H_2,

где
V_1 - объем ртути, вытесненный слоем масла,
S_1 - площадь поперечного сечения широкого сосуда,
H_1 - изменение уровня ртути в широком сосуде,
S_2 - площадь поперечного сечения узкого сосуда,
H_2 - высота добавленного слоя масла.

Подставляем известные значения:
S_1/S_2 = (D/2)^2 / (d/2)^2 = (D/d)^2,
H_1 = 0,007 м,
H_2 = 0,6 м.

V_1 = π * (D/2)^2 * 0,007 - π * (d/2)^2 * 0,6,
V_1 = π/4 * D^2 * 0,007 - π/4 * d^2 * 0,6,
V_1 = π/4 * 0,007 * (D^2 - 60 * d^2).

С другой стороны, объем добавленного масла равен V_2 = π/4 * (D^2 - d^2) * 0,6.

Так как по условию задачи эти объемы равны, получаем уравнение:

π/4 * 0,007 * (D^2 - 60 * d^2) = π/4 * (D^2 - d^2) * 0,6.

Упрощаем уравнение и находим отношение диаметров сообщающихся сосудов D/d:

0,007 * (D^2 - 60 * d^2) = 0,6 * (D^2 - d^2),
0,007D^2 - 0,42d^2 = 0,6D^2 - 0,6d^2,
0,593D^2 = 0,18d^2,
D^2 / d^2 = 0,18 / 0,593,
(D/d)^2 = 0,303,
D/d ≈ √0,303,
D/d ≈ 0,55.

Ответ: отношение диаметров сообщающихся сосудов D/d примерно равно 0,55.
Вопрос: 7. Конституция РФ предусматривает задержание лица до судебного решения на 
 (*ответ к тесту*) срок не более 48 часов
 срок не более одного месяца
 две недели
 срок до 72 часов
8. Лицо может быть лишено своего имущества только 
 (*ответ к тесту*) по решению суда
 по решению Правительства РФ
 с санкции прокурора
 на основании Федерального закона
9. Миграционная карта — это 
 (*ответ к тесту*) документ, содержащий сведения об иностранном гражданине, въезжающем в РФ
 вид на жительство
 приглашение на въезд в РФ
 разрешение на временное проживание
10. Национальная принадлежность лица определяется 
 (*ответ к тесту*) самим лицом
 по свидетельству о браке
 по паспорту
 по свидетельству о рождении
11. Не имеют права избирать и быть избранными в органы государственной власти РФ: 1) иностранные граждане; 2) лица, имеющие двойное гражданство; 3) лица, ранее судимые; 4) лица без гражданства; 5) граждане, признанные судом недееспособными; 6) граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда 
 (*ответ к тесту*) 1, 4, 5, 6
 3, 4, 6
 1, 2, 4, 6
 1, 2, 3
12. Общими признаками республиканской формы правления являются: 1) существование единоличного и коллегиального главы государства; 2) обязательность решений верховной государственной власти для всех других государственных органов; 3) преимущественная защита интересов граждан государства, взаимная ответственность личности и государства; 4) государственный суверенитет 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
 4
 2, 3
 1, 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Сплав свинца и олова имеет в воде вес Р1 = 500 Н, а в масле Р2 = 510 Н. Определите массу свинца mс в слитке. Плотность свинца ρс = 11 300 кг/м3, олова ρо = 7400 кг/м3, воды ρв = 1000 кг/м3, масла ρм = 800 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Малый поршень гидравлического пресса за один ход опускается на расстояние р = 0,2 м, а большой поршень поднимается на высоту Н = 0,01 м. С какой силой F действует пресс на сжимаемое в нем тело, если на малый поршень действует сила f = 500 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа по перемещению малого поршня Ам = Fм * hм = F1 * Н = 500 * 0,2 = 100(Дж)
равна работе по перемещению бальшого поршня, т.е. Ам = Аб = А = 100Дж:
Аб = Fб * hб = F2 * h = F2 * 0.01
Откуда F2 = 100 / 0,01 = 10 000 Н = 10кН
Вопрос: В дне бака высотой 50 см, полностью заполненного водой, имеется отверстие площадью 1 см2, значительно меньшей площади сечения бака. Если открыть отверстие, то из него начинает вытекать струя воды и падать вниз. Чему равна площадь сечения струи на высоте 20 см ниже дна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Труба расположена горизонтально. В широкой части трубы диаметром D расположен поршень и на него действует постоянная сила F. Узкая часть трубы имеет диаметр d, и из нее вытекает струя воды. Найдите скорость перемещения поршня. Трение не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В широкой части горизонтальной трубы вода течет со скоростью 8 см/с при давлении 1,5 • 10^5 Па. В узкой части трубы давление равно 1,4 • 10^5 Па. Найдите скорость течения воды в узкой части трубы. Трение не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для горизонтально расположенной трубы уравнение Бернулли записывается:

rv1(2)/2+p1=rv2(2)/2+p2

v2(2)=rv1(2)/2+p1-p2/(r/2)=

=1000кг/м3*(0.08м\с))*(0.08м\с)/2+1.5*10(5)Па-1.4*10(5)Па/1000кг\м3/2=4.47м\с

Дано:
Скорость в широкой части трубы, V₁ = 0.08 м/с
Давление в широкой части трубы, P₁ = 1.5 * 10^5 Па
Давление в узкой части трубы, P₂ = 1.4 * 10^5 Па
Плотность жидкости, ρ = 1000 кг/м³

Найти: Скорость течения воды в узкой части трубы

Решение:
Используем уравнение Бернулли для горизонтально расположенной трубы:
ρV₁²/2 + P₁ = ρV₂²/2 + P₂

Подставляем известные значения и решаем уравнение:
(1000 * (0.08)^2)/2 + 1.5 * 10^5 = (1000 * V₂^2)/2 + 1.4 * 10^5
(1000 * 0.0064)/2 + 1.5 * 10^5 = (1000 * V₂^2)/2 + 1.4 * 10^5
3.2 + 1.5 * 10^5 = V₂^2/2 + 1.4 * 10^5
1.5 * 10^5 - 1.4 * 10^5 = V₂^2/2 - 3.2
V₂^2/2 = 0.1 * 10^5 + 3.2
V₂^2 = 0.2 * 10^5 + 6.4
V₂ = √(0.2 * 10^5 + 6.4)
V₂ = √(20000 + 6.4)
V₂ = √20006.4
V₂ ≈ 141.45
V₂ ≈ 4.47 м/с

Ответ: Скорость течения воды в узкой части трубы равна 4.47 м/с.
Вопрос: Какова высота h столбика ртути в ртутном барометре, помещенном в лифте, движущемся с ускорением, направленным вниз и равным по модулю а = 1/2g, если атмосферное давление равно ρ0 = 760 мм рт. ст.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На гладкой горизонтальной поверхности стоит сосуд с водой. В боковой стенке сосуда у дна имеется отверстие площадью S. Какую силу надо приложить к сосуду, чтобы удержать его в равновесии, если высота уровня воды в сосуде равна h?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как приближенно оценить скорость катера v, если вода поднимается вдоль носовой вертикальной части катера на высоту h = 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните спору и семя, выявите отличия,установите сходство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семя – растение в зачаточном состоянии с запасом питательных веществ. Семена служат для расселения и размножения. Семена в отличие от споры (одна клетка) содержат: зародыш, запас питательных веществ и оболочку. Прочные покровы защищают семена от внешних воздействийПараметрыСпораСемяРазмерОчень мелкие, неразличимы невооруженным глазомОт нескольких миллиметров до десятков сантиметров, различимы невооруженным глазомСтроениеОдноклеточное образованиеМногоклеточное образованиеЗащита от внешних условийНетХорошо защищено плотной кожуройНеобходимая среда для оплодотворенияКапельно-жидкаяНаземно-воздушная
Вопрос: Сравнительная характеристика классов отдела Покрытосеменные
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиКласс двудольныеКласс однодольныеЧисло    семядолей в зародыше семениДвеОднаКорневая система:Система главного корняСистема     придаточных корнейа) происхождениеб) формаСтержневая,    мочковатаяМочковатаяЛистПростой,         сложный; пластинка цельная, рассеченнаяПростой,         пластинка цельнаяЖилкование листаСетчатое        (перистое, пальчатое)Параллельное, дуговидноеЧисло частей цветкаКратно  четырем,   пятиКратно тремГлавнейшие семействаРозоцветные,  бобовые, крестоцветные,   пасленовые, сложноцветныеЛилейные, злаки

МорфологическиепризнакиДвудольныеОднодольныеЛистЛистовая пластинка с черешком, верхняя часть листа отличается от нижней.Жилкование сетчатоеЛист без черешка. Поверхности листа не отличаются.Жилкование параллельное или дуговоеСтебельПроводящие пучки образуют кольца. В пучках есть камбий, обеспечивающий вторичный ростПроводящие пучки разбросаны. Камбия в пучках нет, вторичный рост отсутствует (искл. Пальмы)КореньКорневая система стержневаяКорневая система мочковатаяСеменаВ зародыше две семядолиВ зародыше одна семядоляЦветокЧисло частей кратное 4 или 5. Околоцветник двойной.Чаще опыляются насекомымиЧисло частей 3. Околоцветник простой.Чаще опыляются ветромПримеры семействБобовые, крестоцветные, розоцветные, сложноцветные, пасленовыеЗлаки, осоки, орхидеи, пальмы

ПризнакиКласс двудольныеКласс однодольные1. Количество семядолей в зародыше2 семядоли1 семядоля2. Тип корневой системыСтержневаяМочковатая3. Жилкование листаСетчатое или перистоеПараллельное или дуговое4. ЦветокЧетырехчленный или пятичленный с двойным околоцветникомТрехчленные, реже четырехчленные с простым околоцветником5. ПримерыСем. Крестоцветные, Пасленовые, РозоцветныеСем. Злаковые, Лилейные, Орхидные
Вопрос: Важнейшие эволюционные изменения у семенных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример усложненияРезультатПоявление семениУвеличение выживаемости зародышей растенийПоявление пыльцевой трубкиВыживание в засушливом климатеИсчезновение жгутиковых спермиевПреобладание бесполого поколения в жизненном циклеШирокое распространение на Земле
Вопрос: Развитие растительного мира на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭрыПериодыПоявляющиеся растенияГосподствующие растенияВымирающие растенияКайнозойская,62—70 млн летАнтропогеновыйНеогеновыйПалеогеновыйКультурные растенияСовременные покрыто-семенныеСовременная флораВиды, подвергающиеся биологическому регрессуМезозойская,240 млн летМеловойЮрскийТриасовыйДревние покрытосеменныеПервые покрытосеменныеСовременные голосеменныеСовременные голосеменныеГолосеменныеДревние голосеменныеГолосеменные, папоротникиДревние голосеменныеСеменные папоротникиПалеозойская,570 млн летПермскийКаменнугольныйДевонскийСилурийскийОрдовикскийКембрийскийДревние голосеменныеСеменные папоротникиГрибы, мхи, папоротники, хвощи, плауныПсилофитыКрупные многоклеточные водорослиСеменные папоротники, травянистые папоротникиГигантские папоротники, хвощи, плауныПсилофиты, водорослиВодорослиБактерии, сине-зеленые, зеленые и красные водорослиДревовидные папоротники, хвощи, плауновидныеПсилофитыМногие виды водорослейПротерозойская, 6200 млн летЗеленые и красные водорослиЗеленые водоросли, сине-зеленые, бактерииАрхейская,3500 млн летСине-зеленые, бактерии
Вопрос: Сравнительная характеристика отделов высших растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отдел Жизненная форма Преобладающее поколение Размножение Представители Значение Мохообразные Травы Гаметофит Споры  Кукушкин лен, сфагнум Компонент биоценоза; вызывают заболачивание почвы, участвуют в образовании торфа.Папоротникообразные  Травы; в  тропиках  деревья Спорофит  Споры  Щитовник, орляк  Современные — образуют подлесок в лесах; древние древовидные — сформировали залежи каменного угля. ПлауновыеТравы Споры  Плаун Вечнозеленые растения в подлеске светлых лесов. Споры собирают и применяют в металлургии, медицине, пиротехнике.Хвощевые Споры  Хвощ  Сорняки полей. Компонент биоценоза лесов, болот, подлеске светлых лесов. Споры собирают и при­меняют в металлургии, медицине, пиротехнике Сорняки полей. Компонент биоценоза лесов, болот.
Вопрос: Какое значение в жизни человека имеет изучение ботаники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение изучения ботаники — науки о растениях: растения обогащают атмосферу кислородом (озеленение городов), очищают воздух от пыли и обеззараживают его (строительство в лесных зонах санаториев, больниц, домов отдыха), растения — пиша и корм для животных, растения .украшают жизнь и жизненное пространство человека, являются сырьем для многих видов промышленности, для выращивания нужно знать условия выращивания и взаимодействие с другими организмами, велико лекарственное значение растении
Вопрос: Почему растения являются основой жизни на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения — основа жизни на земле потому, что они создали комфортные условия для обитания на планете: кислородную атмосферу, почву и пищевую и кормовую базу для других организмов
Вопрос: По каким признакам можно отличить берёзу от тополя? шиповник от подорожника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
критериитопольберезаВысотадо 30 мдо 40 мцвет корысерыйбелый размер листьевбольшиемаленькиекрай листацельныйзубчатыйскорость ростаочень быстробыстронеприхотливостьнеприхотливочень светолюбивапродолжительность жизни70-80 летдо 150 летрасположение ветвейкрупные горизонтальныеповислые

критериишиповникподорожник1. жизненная формакустарниктравянистое растение2. формалистасложныйпростой 3. листорасположениеочередноеприкорневая розетка4, жилкованиесетчатоедуговое5, соцветиеодиночныесоцветие колос6, цветкицветки крупные,мелкие, невзрачные7, плодыяркиемелкие, сухие8. корневая системасочные, крупныестержневаямочковатая
Вопрос: Какие растения вашей местности стали редкими или находятся на грани исчезновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения нашей местности, которые стали редкими или находятся на  грани  исчезновения:  башмачок  настоящий,  башмачок крупноцветковый, адонис весенний, саранка лесная, наперстянка крупноцветковая, камнеломка болотная, родиола иремельская, ветреница уральская, рябчик малый др
Вопрос: Какие декоративные растения вы вырастили на пришкольном или приусадебном участке? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры декоративных растений на приусадебном участке: пионы, ирисы, тюльпаны, нарциссы, астры, астильба, курильский чай, барбарис, крокусы, гиацинты, бархатцы, лилии
Вопрос: Составьте план участия учащихся вашей школы в работе по охране природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План участия учащихся школы по охране природы:
1, В кабинете биологии несколько стендов с фото растений местности, охраняемых растений, значении растений.
2. Праздник — День Земли 
3. Конкурс проектов— растения в жизни человека
4. конкурс мини-экскурсии к какому-нибудь растению 
5. уход за растениями вокруг школьного здания
6. организация цветников вокруг здания школы
7.   Экологические акции по очистке берегов р.Сильи, территории вокруг школьного здания 
8. Классные часы или мини-спектакли или сообщения для младших школьников и воспитанников детского сада на природоохранную тематику
Вопрос: Почему корень и побег считают самыми главными органами растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корень и побег — главные органы растения потому, что их помощью растение осваивает две разные среды — почвенную и воздушную, извлекая из них необходимые для жизни вещества