nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию. Что особенного в школьном классе? Что делают ученики? Можно ли сказать, как они относятся к обучению? Чем эта школа отличается от современной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мнению многих историков, художник Кустодиев был увлечен изучением истории своей родины. На своих картинах он старался воссоздать быт и нрав русского народа. Так же он известен своими работами в таком жанре, как исторический портрет. Одна из его знаменитых репродукций, картина «Земская школа в Московской Руси», которую он нарисовал в 1907 году. 
На картине мы видим земскую школу, ничем не приметную для того времени. Семь мальчиков сидят на занятии. Пять человек сидит за партами, и стараются обучиться письму перьями. Их лица сконцентрированы. На мой взгляд, они очень стараются выполнить задание. Нужно отметить двух мальчиков изображенных на картине, они стоят перед учителем на коленях и читают книгу. От сюда можно сделать вывод, что не все ученики старательно и прилежно выполняют задания, некоторых приходится заставлять. Скорее всего, оба сорванца, наказаны за шкодливость. Преподаватель нарисован в правой части картины. Вид у него строгий и серьезный, на мой взгляд, человек горд своей профессией. Раскрытая книга, лежащая на учительском столе, не привлекает к себе его внимания. Его внимание сосредоточено за действиями учеников. Мне кажется, что художник изобразил справедливого учителя, способного не только наказать, но и похвалить своих учеников. 
В старые времена, родители стремились к тому, что бы их дети учились в школе и получали образование. Поэтому земские школы были особенно ценны для русского народа. Кустодиев изобразил земскую школу со строгой обстановкой, и одновременно уютной, от которой веет теплом. Я думаю, изображенная деревянная мебель, пол и стены создают этот самый уют и тепло. Художник в своем произведении показывает школу чистой, пол хоть и не покрашен, но натерт до блеска. Окна вычищены так, что солнечный свет так и струится внутрь. На мой взгляд, любимым цветом автора был зеленый, именно оттенков этого цвета больше всего на картине. Художник как бы показывает нам, что нет ничего важнее образования. Что во все времена к образованию необходимо подходить с особой ответственностью.

Эта школа Московской Руси X (10) века даже больше похоже на дом - Там всё деревянное. Да и сразу видно, что эта школа очень сильно отличается от наших школ: у нас практически всё из дерева, а раньше было всё из дерева; у нас есть доска с мелом или с маркером, а раньше не было; раньше в этой школе (на картине) были просто столы, а у нас парты; сейчас берут в учёбу всех детей, а раньше только богатых бояр да и учеников было в школах раньше немного.
Вопрос: Что ты знаешь о делах Петра I Великого? В каком веке он правил Россией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I очень много сделал для российского государства. Главными достижениями его правления можно считать развитие образования, открытие учебных заведений, развитие технического образования, обучения различным ремеслам. Молодые люди отправлялись в европейские страны учиться. Благодаря этому были построены флот, организована современная армия, построены новые заводы, мастерские. Грамотных людей становилось все больше и больше.
Вопрос: В области международной стандартизации работают
 (*ответ*) Международная организация по стандартизации (ИСО)
 (*ответ*) Международная электротехническая комиссия (МЭК)
 Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)
 Европейская организация по стандартизации (СЕН)
В оценке соответствия могут участвовать
 (*ответ*) первая сторона - поставщик
 (*ответ*) вторая сторона - потребитель
 научно-исследовательские институты
 общественные организации
В регионах России функционируют органы по стандартизации
 (*ответ*) центры стандартизации, метрологии и сертификации
 органы по сертификации
 научно-производственные объединения
 научно-производственные комплексы
В схемах сертификации в качестве способов доказательства соответствия продукции требованиям используют
 (*ответ*) испытание типа продукции
 (*ответ*) проверку производства
 анализ документов на продукцию
 проверку условий реализации продукции
Важное направление сотрудничества России с международными организациями является _ основополагающих стандартов России с международными правилами
 (*ответ*) гармонизация
Важной перспективной задачей в России является
 (*ответ*) сокращение номенклатуры продукции для обязательной сертификации
 расширение номенклатуры продукции для обязательной сертификации
 создание специализированных испытательных центров
 аккредитация лабораторий по качеству на предприятиях
Вид стандарта обусловлен _ и _ стандарта
 (*ответ*) назначением
 (*ответ*) содержанием
 сферой распространения
 уровнем утверждения
Вид стандарта определяется
 (*ответ*) объектом стандартизации
 сферой деятельности
 уровнем утверждения
 уровнем согласования
Внеплановые проверки сертифицированных объектов проводятся при поступлении от _ претензий к качеству продукции
 (*ответ*) потребителей
Все средства измерений подразделяются на
 (*ответ*) типы
 (*ответ*) виды
 контрольные
 экспертные
Выданные сертификаты соответствия вносятся
 (*ответ*) в реестр Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии
 в информационный источник по техническому регулированию
 в автоматизированную базу данных
 для информирования потребителей
Главный объект при сертификации систем качества - это _ организации по управлению и обеспечению качеством
 (*ответ*) деятельность
Главным требованием технического регулирования является обеспечение
 (*ответ*) безопасности продукции, процессов, услуг
 эффективного производства продукции
 конкурентоспособности продукции
 снижения себестоимости отечественной продукции
Главным участником по сертификации является _
 (*ответ*) эксперт
Государственный реестр содержит информацию об
 (*ответ*) органах по сертификации
 (*ответ*) испытательных лабораториях
 экспертизе продукции
 условиях реализации продукции
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 10. Наиболее старой колонией Англии является
Гонконг
Гибралтар
Индия
Ирландия (*ответ к тесту*) 
11. Бывшие «союзные государства» стали именоваться в Германии землями на основании
Оккупационного статута 1949 г.
Конституции 1919 г. (*ответ к тесту*) 
Конституции 1949 г.
Версальского договора 1919 г.
12. Главный вопрос Английской революции — о границах королевской прерогативы, прав короля в отношении жизни и имущества подданых, неприкосновенности частной собственности — был поставлен в
«Петиции о праве» (*ответ к тесту*) 
«Трехгодичном акте»
«Орудии управления»
«Народном соглашении»
13. После смерти Гинденбурга в 1934 г. пост президента в Германии
занял Борман
занял Гитлер
был упразднен (*ответ к тесту*) 
занял Геринг
14. Орган сословного представительства во Франции назывался
Генеральные штаты (*ответ к тесту*) 
Совет депеш
Парламент
Королевская курия
15. Декриминализация — это
помилование
снижение уровня преступности
амнистия осужденных
перевод малоопасных общественных деяний из разряда преступлений в категорию проступков (*ответ к тесту*) 
16. Германский гражданский кодекс был принят в
1896 г. (*ответ к тесту*) 
1876 г.
1871 г.
1900 г.
17. Конституция ФРГ 1949 г. была принята
Союзным контрольным советом
На референдуме
Парламентским советом (*ответ к тесту*) 
Бундестагом
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему Петр I уделял особое внимание подготовке моряков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I считал, что сила государства во многом заключается во флоте. Это торговля, военное дело, экономика страны. Моряки были самыми образованными людьми – они изучали различные предметы, среди них математика, физика, география, архитектура, рисование, история.
Вопрос: Выскажи мнение: почему А.С. Пушкин называл Ломоносова «первым нашим университетом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более талантливого ученого в 18 веке в России не было. Ломоносов проводил исследования в области астрономии, физики, механики. Почти все, что он создал, связано со словом «первый». Он руководил первой в мире химической лабораторией и стал первым русским профессором химии. Ломоносов написал первый учебник по русскому языку («Российскую грамматику») и первый учебник по отечественной истории. Первый в Москве университет сегодня носит его имя.
Вопрос: Поговорим об образовании в современной России. Конституция Российской Федерации гарантирует право на образование. Что это означает. 
Какие учебные заведения есть в вашем крае. Кем вы хотите стать в будущем и где мечтаете учится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно Конституции (основного Закона) нашей страны каждый гражданин имеет право на получение бесплатного общего образования, то есть обучение в школе бесплатное. Образование в нашей стране организовано по уровням – дошкольное, начальное (1-4 классы), основное (5-9 классы), среднее (10-11 классы). 
Качественное среднее образование можно получить в любой школе нашей страны. В нашем крае есть учебные учреждения всех уровней – детские сады, школы, училища, колледжи, институты, университеты, академии, учреждения дополнительного образования.
Вопрос: Разделитесь на группы, подготовьте устный журнал на одну из тем: «Портрет образованного человека XXI (21) века», «Учебные заведения нашего края».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Портрет образованного человека. 
1)Он (она) владеет в совершенстве английским и китайским языками. 2) Отлично разбирается в компьютерной технике, языках программирования, печатает "вслепую", притом не только на русском, но и английском языке. 
3) У него отличная физическая выправка, хорошо плавает, владеет навыками хотя бы одного из восточных единоборств. 
4) Морально устойчив, очень сильно развито чувство внутреннего стержня, осмысленность жизни, легко переносит удары судьбы-относится к ним философски. Даже при серьезных жизненных падениях не нуждается в алкоголе, никотине, наркотиках и других успокаивающих средствах. 
5) Хорошо разбирается как в юриспруденции, так и в экономике (как своей страны, так и в мировой). 
6) Отменный кругозор — обширность знаний в разных направлениях его конек. С ним не скучно вести разговоры как инженеру-технарю, так и литератору.

Тупой, равнодушный, косой. Матерится. Много пъёт.
Вопрос: Является ли искусство частью культуры общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесспорно, искусство является частью культуры общества. Искусство призвано помогать осваивать мир. Оно является составной духовной сферы жизни человека и позволяет человеку воспринимать мир через художественные образы. Не зря мы говорим о людях, достигших высокого мастерства, как о людях высокого профессионализма. А это значит, что между профессионализмом и искусством можно поставить знак равенства. 
Человек с удовольствием читает книги, смотрит фильмы, посещает картинные галереи и выставки, спектакли. Он хочет развиваться культурно, а следовательно искусство влияет на формирование его мировоззрения. Например, звук — важен в музыке, цвет и техника — в живописи, объёмность — в скульптуре. Зрители получают удовольствие от увиденного, а следовательно от красоты. А красота несёт с собой добро. А где добро, там и высокая мораль. Человек пытался всегда превознести в это мире нечто прекрасное и совершенное. Поэтому человечество не деградировало, а наоборот смогло достичь небывалых высот в разных сферах искусства (здесь можно назвать примеры различные произведения искусства). Поскольку искусство напрямую влияет на сознание. И мы можем с уверенность сказать, что искусство является неотъемлемой частью культуры общества.
Вопрос: Опиши внешний вид Покровского собора. Нравится ли тебе это сооружение? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храм Василия Блаженного, или собор Покрова Пресвятой Богородицы на Рву, так звучит его каноническое полное название, был построен на Красной площади в 1555-1561 годах. Этот собор по праву считается одним из главных символов не только Москвы, но и всей России. И дело даже не только в том, что он построен в самом центре столицы и в память об очень важном событии. Храм Василия Блаженного еще и просто необыкновенно красив. 
В октябре 1552 года Москва стала свидетельницей невиданного до того всенародного торжества. Из-под стен взятой штурмом Казани вернулись русские войска во главе с Иваном Грозным. В ознаменование этой великой победы царь решил построить в Москве храм-памятник. Через два года началось сооружение каменного собора Покрова. Позднее он был назван храмом Василия Блаженного, по имени погребенного у его стен юродивого. 
Это удивительное сооружение поражает своей оригинальностью. Необыкновенный цветок его причудливых форм, объединенных центральным шатром, не только напоминает многоглавую группу кремлевских соборов, но и парит над широко раскинувшимся простором площади. Собор состоит из восьми столпов, окружающих девятый. Столпы-храмы стоят на широком подклете сложного звездчатого очертания. Это невиданно нарядное, праздничное сооружение похожее на гигантское растение или цветущий куст. 
Центральный храм увенчан шатром, приделы, расположенные по сторонам света, башнеобразной формы, несколько напоминают колокольню Ивана Великого. При обходе храма перед зрителем то вырастает стройная грандиозная пирамида храма, увенчанная шатром, по граням которого бегут ввысь золоченые спирали, то отчетливее становятся его растущие вверх башнеобразные объемы. Замысловатые детали придают храму нарядный и сказочный вид. Несомненно, в этом храме воплощены народные представления о великой поэтической красоте архитектуры.
Вопрос: Совершим экскурсию по родному городу (краю). Какие сооружения архитекторы (зодчества) есть в вашем крае? Есть ли среди них соборы, старинные здания? Чем они украшены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный корпус Южно-Уральского государственного университета безо всяких преувеличений можно назвать главным архитектурным символом города Челябинска. Здание было выстроено в 1943 году в стиле сталинского ампира. Величественная центральная башня со шпилем была запланирована еще в изначальном проекте, однако построили ее значительно позже. В 2003 году крышу сооружения украсили две внушительные черные скульптуры Прометея и богини Славы. Главный корпус университета является одним из самых высоких зданий Челябинска и в обязательном порядке включен во все экскурсионные маршруты по городу. 
Свято-Троицкий храм Крупнейший из дореволюционных храмов Челябинска — Свято-Троицкая церковь. Ее строительство началось в 1911 году и продолжалось три года. Свои функции храм выполнял недолго: с приходом советской власти церковь закрыли. Вначале большевики планировали переоборудовать храм в кинотеатр, но потом передумали и разместили здесь одну из экспозиций городского музея. Сегодня Свято-Троицкая церковь стоит у оживленной дороги и на фоне многоэтажных новостроек выглядит еще более древней. Стены храма выполнены из красно-коричневого кирпича и украшены сдержанным декором. Внутри церкви туристы могут увидеть шикарный иконостас, изготовленный из кедрового дерева. 
Особняк Юдиной Это один из самых вычурных домов Челябинска! К тому же он выстроен из дерева, что придает ему особого колорита. Особняк Прасковьи Юдиной находится по адресу: улица Красноармейская, 100 — и является памятником архитектуры местного значения. Здание датируется 1905 годом. Оно было построено из дерева и обшито досками. Дом имеет вид старинного русского терема, который будто выпрыгнул из какой-нибудь сказки на улочку Челябинска. Очень символично, что сегодня в нем расположился областной центр по развитию туризма.
Вопрос: Что изображали в резьбе по камню мастера Древней Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резьба по камню была известна на Руси с древнейших времен. Наиболее широкого распространения и блестящего расцвета она достигает в декоре зданий, высекавшемся чаще всего из белого известняка, шифера и мрамора. Резьба по камню в мелких предметах применялась довольно ограниченно. Из камня — шифера, сланца, известняка — выполнялись резные иконки, кресты, литейные формы для металлического литья, пряслица, рыболовные грузила, шахматы. Резьба Дмитриевского собора во Владимире. 1199 г. 
Нагрудные каменные иконки XI–XIV веков, в отличие от мелкой пластики в металле, вырезались самими мастерами. Поэтому они никогда не повторяют друг друга, кроме случаев подражания. Иконки резали из розового и серого шифера, из сланцев и из светло-желтого известняка. Изготовлялись они во многих русских городах, в том числе и в Новгороде. Новгородские иконки кроме символических сюжетов на лицевой стороне имели на обороте изображения патрональных святых, как, например, иконки с именами святых Ивана, Захарии, Георгия, Никиты, Власия и других. В Новгороде найдены иконки работы не только местных, но и византийских, западноевропейских и южнорусских мастеров. Всего на раскопках найдено двадцать семь каменных иконок. 
Одним из лучших образцов древнерусского прикладного искусства является шиферная иконка, найденная в Новгороде в слоях первого десятилетия XIV века. На одной стороне (лицевой) изображены святые Симеон Столпник и Ставрокий, по бокам — колончатые надписи. На другой стороне — святой Георгий на коне. Следует отметить высокое художественное мастерство резчика лицевой стороны. Он сумел, несмотря на плоскостность изображения, передать рельеф разной высоты и сделать плавный переход к фону. Высокое профессиональное мастерство, палеографические признаки надписей и аналогии с иконкой Бориса и Глеба, происходящей из Солотчинского монастыря позволяют датировать иконку первой третью XIII века. В совершенно иной манере выполнена резьба на оборотной стороне. Она отличается большей резкостью линий, контрастным переходом от фигур к фону, схематичностью деталей и некоторым примитивизмом. Иной и характер надписей. Иконка была сделала в мастерских Киева или Старой Рязани и затем попала в Новгород. В конце XIII века новгородский владелец иконки вырезал на ней изображение своего патрона Георгия. 
Печные глиняные изразцы в Новгороде появляются в конце XIII века. Изразцы представляли собой кирпич из красной или (довольно редко) белой глины размером 13 х 13 x 7 см. В центре лицевой стороны изразца имелся цилиндрический выем. Плоские лицевые поверхности изразца украшались нарезками в виде прямых или изогнутых линий, иногда фигурами в виде квадратов с диагоналями или треугольников. В XV веке в связи с появлением дымоходов эта форма изразцов сменяется другой. На ней уже нет цилиндрического выема и вся гладкая лицевая поверхность украшается рельефным изображением, часто с жанровыми сценками.
Вопрос: Что ты знаешь о принятии христианства на Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По преданию, святой Апостол Андрей Первозванный был, с проповедью Евангелия в Скифии, т.е. в стране, из которой впоследствии образовалась Россия. 
Первыми из русских князей, по преданию, крестились киевские князья Аскольд и Дир (867 г.). 
Почти через сто лет после них княгиня Ольга приняла святое крещение (957 г.). 
Владимир, внук Ольги, сначала был ревностным язычником. При нем были принесены в жертву идолам два христианина, Феодор, и Иоанн (отец и сын), которые были первыми мучениками на Руси. Но вскоре Владимир почувствовал пустоту язычества. 
К Владимиру приходили магометане и евреи, немцы и греки, и каждый рассказывал о своей вере. Сильное впечатление произвел на Владимира православный греческий проповедник, который, в заключение своей беседы, показал картину Страшного Суда. 
Владимир сказал: "хорошо этим праведникам, что на правой стороне". 
"Крестись и ты будешь с ними", ответил проповедник. 
Князь Владимир посоветовался с боярами и отправил десять послов, чтобы они прошли по разным странам и испытали на месте, чья вера лучше. 
Возвратясь в Киев, они рассказали, князю все, что видели, и хвалили православную веру греческую, «вкусив сладкого, не хотим больше горького», говорили они. 
Тогда князь Владимир окончательно решился принять Православную веру. Вскоре после этого (через год) он пошел на греков войною и взял город Корсунь. После этого он потребовал от греческих императоров Василия и Константина, чтобы они выдали за него сестру их Анну. Императоры ответили, что они не могут выдать своей сестры за язычника. Тогда Владимир объявил им о своем желании принять христианскую веру. Императоры прислали в Корсунь священников, а с ними приехала и царевна Анна. Владимир крестился с именем Василия. 
После этого князь Владимир женился на царевне Анне и возвратился в Киев. С ними приехали в Киев посланные, из Греции митрополит, шесть епископов, много священников и привезено было все нужное для богослужения. Это было в 988 году. 
Сначала Владимир предложил креститься своим двенадцати сыновьям, и они крестились. Вслед за ними крестились многие бояре. Наконец Владимир объявил всему народу свое слово о том, что кто его уважает и любит, чтобы шел креститься в назначенный день в Днепре. И многие (если не сказать – все) добровольно пришли креститься. 
Святая Церковь наша причислила великого князя Владимира, равно как и княгиню Ольгу, к лику святых; а князя Владимира наименовала равноапостольным.
Вопрос: Попробуй перевести на современный язык характеристику иконописца. «Подобает бо быти живописцу смирну и кротку, благоговейну, не празднослову, не смехотворцу, не сварливу, не завистливу, не пьяницы… »
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иконописец в повседневной жизни должен быть скромным, приветливым, честным, трудолюбивым, не высмеивать недостатки других, терпимым к разным людям, не завидовать другим, вести здоровый образ жизни.
Вопрос: Государственный эталон – это эталон
 (*ответ*) первичный, утвержденный в качестве исходного эталона для страны
 используемый для сличения с рабочими эталонами
 который хранится в специальных условиях
 который соответствует требованиям
Действительное значение физической величины - это значение
 (*ответ*) полученное экспериментальным путем, близкое к истинному значению
 полученное при конкретном измерении
 используемое для сравнения разных величин
 полученное при использовании рабочих средств измерений
Декларация о соответствии означает, что _ лично отвечает за соответствие требованиям нормативного документа
 (*ответ*) изготовитель
Декларация о соответствии удостоверяет соответствие требованиям на основе
 (*ответ*) собственных доказательств
 (*ответ*) доказательств, представленных третьей стороной
 данных о качестве конкурентов
 статистических наблюдений
Декларирование соответствия - это
 (*ответ*) подтверждение изготовителем соответствия продукции обязательным требованиям
 заполнение специального документа по качеству
 проведение испытания продукции в определенных условиях
 средство обеспечения качества продукции
Для выполнения работ по сертификации должны быть аккредитованы
 (*ответ*) органы по сертификации
 службы стандартизации
 службы Роспотребнадзора
 метрологические службы
Добровольная сертификация направлена на повышение _ продукции и услуг
 (*ответ*) конкурентоспособности
Добровольная сертификация продукции проводится
 (*ответ*) по показателям, не относящимся к показателям безопасности
 с целью соблюдения условий производства
 для обеспечения реализации продукции
 по всем показателям, установленным в стандарте на продукцию
Добровольная форма подтверждения соответствия проводится в виде
 (*ответ*) добровольной сертификации
 проведения испытания в лаборатории
 декларирования соответствия
 самооценки производства
Единство измерений - это состояние измерений, при котором
 (*ответ*) результаты выражены в узаконенных единицах величин
 (*ответ*) погрешности измерений не превышают установленных пределов
 соблюдаются графики поверки средств измерений
 своевременно осуществляется ремонт средств измерений
Задачи стандартизации – это
 (*ответ*) оптимизация номенклатуры продукции
 (*ответ*) нормативное и техническое обеспечение контроля качества
 контроль качества продукции и услуг
 анализ производства продукции
Закон РФ "Об обеспечении единства измерений" направлен на
 (*ответ*) защиту интересов граждан и государства от недостоверных результатов измерений
 создание необходимых условий для измерений
 повышение качества измерений
 обеспечение предприятий средствами измерений
Закон РФ "Об обеспечении единства измерений" устанавливает _ основы обеспечения единства измерений в России
 (*ответ*) правовые
Заявка на сертификацию продукции подаётся заявителем в
 (*ответ*) орган по сертификации
 центр стандартизации, метрологии и сертификации
 испытательный центр
 Роспотребнадзор
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие ремесла были развиты на Руси в древности? Почему человек стремится украсить свой дом, одежду, вещи, которые его окружают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древности на Руси были развиты такие ремесла как зодчество, резьба по дереву, кузнечное дело, хлебопечение, иконопись, обработка кожи и другие. Виды ремесла на Руси стремительно возрастали. Русские ремесленники в совершенстве познали тайны оружейного, гончарного, кожевенного, ткацкого и ювелирного ремесла.
Вопрос: Что такое фольклор? Какие музыкальные фольклорные произведения ты знаешь? Приведи примеры. Какие народные инструменты ты можешь назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фольклор – это произведения искусств древнего времени. К фольклорным произведениям относят народную и духовную музыку. Это песни хороводные, плясовые, свадебные, песни-плачи. Эти песни рассказывают о веселых праздниках, нелегкой крестьянской судьбе, просьба хорошей погоды, урожая и др. Духовные песни прославляли определенные события, персон, были приурочены к какому-либо событию. 
Народные инструменты: гусли, домра, ложки. 
Скоморохи (потешники) – первые артисты на Руси
Вопрос: Подумаем, от какого слова произошло слово «потешник». Какие современные слова могут заменить слово «скоморох»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «потешник» происходит от слова потеха, то есть мастер смешить, веселить, острослов. Современные синонимы этого слова – артист, музыкант, танцор, пародист, юморист, сатирик. 
Скоморохи появились на Руси не позднее XI века, однако особую популярность представители этой профессии обрели только в XV-XVII веках. История самого этого названия неизвестна, однако чаще всего звучат предположения, что оно произошло от греческого или арабского варианта слова «шут» или «мастер шутки». 
Скоморохами на Руси называли странствующих артистов. Как правило, они имели множество талантов, а потому могли петь песни, рассказывать смешные истории, исполнять разные сценки, показывать акробатические номера, играть на музыкальных инструментах, дрессировать животных и показывать представления с их участием. Чаще всего они использовали свои умения, чтобы забавлять публику на ярмарках, игрищах, гуляниях или праздниках. 
Каждый скоморох был в первую очередь носителем фольклорных традиций. Представители этой профессии знали множество народных песен, былин, частушек, сказок, пословиц, поговорок, притом они постоянно заучивали новые и использовали их во время представлений в разных городах и деревнях, «перенося» и укрепляя тем самым фольклорные традиции. Очень часто во время своих выступлений скоморохи обращались к публике и даже просили людей поучаствовать в сценках или фокусах, либо подшучивали над прохожими. 
Основным занятием скоморохов была не только организация развлечений для публики, но и высмеивание чиновников, представителей духовенства и высших сословий. Они придумывали злободневные шутки, разыгрывали сценки с кукольными персонажами, в которых легко было узнать их прототипы, а также использовали жанр социальной сатиры. Для сатирических представлений – глумов – они выбирали специальную одежду и маски, а также музыкальные инструменты, с помощью которых усиливали комичность представления. 
Разумеется, пародии и сатира, часто используемые скоморохами, совершенно не радовали ни духовенство, ни представителей власти. На артистов нападали, устраивали облавы, их представления запрещали, а их самих подвергали жестоким гонениям. В конце концов архиепископу Никону даже удалось добиться полного запрета на выступления скоморохов. 
Скоморохи занимались не только уличными представлениями. Поскольку они были знатоками фольклорных традиций, их часто приглашали на свадьбы, где представители этой профессии развлекали гостей фокусами и смешными сценками без сатиры, а также давали рекомендации по проведению языческих свадебных обрядов и сами участвовали в них. Более того, скоморохи знали и похоронные обряды и традиции, поэтому к их помощи часто прибегали, когда приходило время прощаться с умершим человеком и провожать его в последний путь.
Вопрос: Найди на ленте времени даты, связанные с упоминаниями о скоморохах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 век – первые упоминания о скоморохах; 
12-16 века – развитие искусства скоморохов, выступление скоморохов по городам; 
17 век – были построены потешные хоромы; 
18 век – строительство театров.
Вопрос: В.М. Васнецов. Гусляры. 
Рассмотри репродукцию. Как ты думаешь, о чем могут рассказать гусляры своим пением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картина В. М. Васнецова «Гусляры», написанная в 1899 году, повествует о певцах и рассказчиках, живших в Древней Руси. Её создание навеяно сказкой А.Н. Островского «Снегурочка». В центре картины — трое гусляров. Они изображены сидящими на скамье на фоне внутреннего вида избы. За ними полукруглое окно, а за окном чистое небо с лёгкими облаками, башенка крепостной стены, луга, леса. Слева сидит русоволосый юноша. У него розовое лицо, слепые глаза закрыты, уголки рта печально опущены; он старательно перебирает струны, поёт грустную песню. В центре находится старец с седыми волосами и длинной седой бородой. Над глазами нависли брови. Лицо его печально. Последний гусляр — человек зрелый, много повидавший. Волосы его темны, лицо загорелое и загрубевшее на солнце и воздухе. Лицо выражает самые сильные чувства. Рука оторвалась от струн, и её широкий жест подчёркивает плавность напева и величавость песни. В изображении гусляров проявилось мастерство художника-портретиста. Васнецов мастерски раскрывает три характера: нежность и робость юноши, только познающего жизнь, усталость старца, серьёзность и скорбь зрелого человека. Гусляры поют о чём-то торжественном и печальном, может быть о погибших героях, о прошлом. Мы словно слышим плавные звуки гуслей на фоне спокойствия и тишины. Ясное небо, белый цвет одежды гусляров, светлое дерево избы создают ощущение лёгкости, покоя, возвышенности. Гусляры своим пением рассказывали о нелегкой крестьянской судьбе, о веселых праздниках, просили хорошей погоды, большого урожая. Также гусляры музыкой могли передавать особенности определенного времени года, передать определенные исторические события, воспевающие доблестные подвиги. Гусляры могли быть приглашенными на свадьбы, народные гуляния.
Вопрос: Какие архитектурные сооружения, кроме церквей и соборов, появились в XVIII (18 веке)? Справедливы ли слова: «Архитектура – это застывшая музыка»? Обоснуем свои мнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время появляются различные дворцы (например, Дворцовые ансамбли (Зимний, 1754-1762; Строгановский дворец, 1752-1754) и в Петергофе (1746-1775), в Царском Селе (Екатерининский дворец, 1747-1757), театры, университеты. Появляются купеческие дома. 
Выражение "архитектура - это застывшая музыка" стало крылатым. Оно не является результатом строгого научного анализа, это скорее всего итог образного ощущения некой связи гармонической архитектурной формы с музыкальной гармонией. А застывшая она, потому что ни когда не меняется.
Вопрос: Что ты знаешь об А.С. Пушкине? Какое произведение нравится тебе больше других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения. 
В тот же день у императора Павла родилась внучка, в честь которой во всех церквах шли молебны и гудели колокола. Так, по случайному совпадению день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием. Символично и место рождения поэта г. Москва - самое сердце русской жизни, России. 
Будущего поэта крестили 8 июня в церкви Богоявления в Елохове. 
Отец Пушкина Сергей Львович и мать Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, были дальними родственниками. Пылкие страсти, руководившие предками как по отцовской, так и по материнской линии, оказали свое влияние и на Пушкина. 
Семья (кроме Александра, были еще дети Ольга и Лев) принадлежала к самой образованной части московского общества. 
Мне нравятся сказки Пушкина, потому что в них всегда добро побеждает зло. Плохие люди высмеиваются и никогда больше не могут принести вреда людям.
Вопрос: Как вы понимаете слова писателя К.Г. Паустовского: «Читая Пушкина, читая его сказки, мы с полным правом можем гордиться тем, что мы – дети страны, давшей миру одного из самых пленительных и певучих поэтов – Александра Сергеевича Пушкина. С полным правом!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественная литература всегда воздействовала на умственное и эстетическое развитие человека. Велика её роль в развитие речи. Творчество А.С. Пушкина открывает и объясняет жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Читая сказки, развивается мышление и воображение, происходит обогащение эмоций. Наслаждение от формы и ритма родного языка. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка.
Вопрос: Знак соответствия - это обозначение о(об)
 (*ответ*) соответствии объекта установленным требованиям по результатам сертификации
 идентификации вида продукции
 результатах экспертизы качества
 соблюдении условий производства
Значения физических величин выражаются в принятых _ измерения
 (*ответ*) единицах
Идентификация продукции - это установление _ характеристик продукции по ее существенным признакам
 (*ответ*) тождественности
Измерение - это сравнение неизвестной _ с известной и выражение первой через вторую
 (*ответ*) величины
Измерения в зависимости от применяемых средств и целей измерений подразделяются на
 (*ответ*) технические
 (*ответ*) метрологические
 индивидуальные
 производственные
Измерительные преобразователи подразделяются на
 (*ответ*) первичные
 (*ответ*) промежуточные
 основные
 дополнительные
Измерительные приборы бывают
 (*ответ*) показывающими
 (*ответ*) регистрирующими
 общими
 индивидуальными
Измерительные принадлежности - это _ устройства, необходимые для обеспечения измерений
 (*ответ*) вспомогательные
Импортируемая продукция может быть сертифицирована до прибытия ее в Россию на основе
 (*ответ*) анализа представленных документов по качеству продукции
 (*ответ*) контрольных испытаний доставленных образцов
 нормативных документов на продукцию
 товарно-транспортных сопроводительных документов на продукцию
Инспекционный контроль за сертифицированной продукцией осуществляет
 (*ответ*) орган по сертификации
 служба стандартизации предприятия
 технический комитет
 предприятие-конкурент
Инспекционный контроль за сертифицированной продукцией проводится в форме _ и _ проверок
 (*ответ*) периодических
 (*ответ*) внеплановых
 внутренних
 постоянных
Инспекционный контроль проводится в форме
 (*ответ*) испытания образцов
 (*ответ*) контроля системы качества или производства
 анализа документов на продукцию
 проверки условий реализации
Информацию о действующих национальных стандартах можно получить
 (*ответ*) через ежегодные информационные указатели стандартов
 из журнала "Стандарты и качество"
 из журнала "Вестник технического регулирования"
 из специальных изданий на основе планов разработки стандартов
К нормативным документам в области стандартизации относятся
 (*ответ*) стандарты
 (*ответ*) правила и рекомендации
 договора и контракты
 сертификаты соответствия
К объектам сертификации относятся
 (*ответ*) продукция, услуги
 (*ответ*) процессы, системы качества
 нормативные документы
 технологические инструкции
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сравни портреты поэта, написанные разными художниками. На каком портрете Пушкин изображен более молодым и мечтательным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба этих портрета были созданы в один год и показывают два разных образа поэта. 
Образ поэта у Кипренского наполнен внутренней динамикой, которая выражена энергичной "Наполеоновской" позой со скрещенными руками. Через плечо перекинут шотландский плащ, эта деталь вызывает ассоциацию с поэзией Байрона. 
Сходство портрета Тропинина с подлинником поразительна. Фигура поэта развернута на зрителя. Спокойное и сосредоточенное лицо. Рука украшена мистическим перстнем. Домашняя одежда в данном случае не "Товарищ неги праздной", а свободная одежда свободного человека. Художник подчеркивает значимость частной жизни, возросшую в эпоху романтизма. Между портретами Пушкина Тропинина и Кипренского-знаменательная противоположность. Молодой Пушкин у Тропинина и Пушкин строго подтянутый у Кипренского. Образ поэта созданный Кипренским более торжественный, отличается приподнятостью, большей силой обобщения, а Пушкин Тропинина более прост и понятен.
Вопрос: Как ты думаешь, для детей какого возраста написал это стихотворение В.А. Жуковский. Можно ли стихотворение использовать для игры? Придумай движения к такой игре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихи Жуковского для детей отличаются особой теплотой, поэтичностью и нежностью. «Котик и козлик», «Птичка» и «Жаворонок» — все эти произведения любят дети на протяжении многих десятилетий. Стихотворение «Котик и козлик» предназначено для детей, оно напоминает пушкинские строки из «Сказки о царе Салтане»: 
«Там котик усатый По садику бродит, А козлик рогатый За котиком ходит» — у Жуковского. 
«Там чудеса… » — говорил Пушкин о мире волшебной сказки. В «Котике и козлике» автор использовал слова в их точном и понятном значении. Деталей всего две — котик усатый, козлик рогатый. Простые действия — бродит, ходит, создают картину понятную ребенку. 
Стихотворение можно использовать для игры с маленькими детьми. А движения прописаны в самом стихотворении. Бродит, ходит, помадит, трясет.
Вопрос: Какую народную примету вспомнил герой стихотворения? 
Мама! глянь-ка из окошка — 
Знать, вчера недаром кошка 
Умывала нос: 
Грязи нет, весь двор одело, 
Посветлело, побелело — 
Видно, есть мороз. 
Не колючий, светло-синий 
По ветвям развешан иней — 
Погляди хоть ты! 
Словно кто-то тороватый 
Свежей, белой, пухлой ватой 
Все убрал кусты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1887 году Фет написал стихотворение «Мама! глянь-ка из окошка…». Оно очень точно передает ощущения от неожиданного наступления зимы. В стихотворении ребенок разговаривает с матерью Разговор ведется в обычной деревенской семье. Обращаясь к матери, ребенок отмечает, что «знать, вчера недаром кошка умывала нос». Эта народная примета указывает на похолодание. И, выглянув в окно, малыш видит, как преобразился двор, припорошенный первым снегом – таким долгожданным и ослепительно красивым.
Вопрос: Почему о Некрасове говорили: «Он чувствовал чужие страдания»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своих стихотворениях поэт обращается к жизни, проявляет тесную связь с нуждами и страданиями народа, говорит правду о действительности. Его стихи наполнены раздумьями, переживаниями о народной судьбе. Он мог относиться к страданиям простых людей как к своим собственным, переживать несчастье человека как своё. Восприимчивость к чужому горю характерна для поэзии Некрасова. Он как бы чувствовал вину свою за то, что не может ничего изменить.
Вопрос: В поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» приводится названия русских деревень: Заплатово, Дырявино, Разутово, Знобишино, Горелово, Неелово, Неурожайка. Как ты думаешь, что этим хотел сказать поэт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героем поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасов избрал не одного человека, а весь русский народ. 
Народная жизнь, изображенная в поэме, представляется очень печальной. Сами названия деревень — «Заплатово, Дырявино, Разутово, Знобишино, Горелово, Неелово, Неурожайка» — говорят о безрадостном существовании их жителей.
Вопрос: Почему Лев Николаевич Толстой открыл школу для крестьянских детей? Разве нужна была бедным людям грамота? Объясните слова Толстого: «Человек не должен быть рабом или слугой другого человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лев Николаевич считал что все люди должны быть образованны, а не только избранные, выступал за свободу в образовании, нравственность в воспитании, непрерывное развитие не только самого учащегося, но и учащего, поскольку, по его мнению, самую большую роль в воспитании играет личность воспитывающего, его личный пример, образ жизни. 
Грамота нужна всем людям, для того чтобы они могли преобразовать свою жизнь к лучшему, мог самостоятельно решать жизненные проблемы, выбирать свой путь.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины И.Н. Крамского, составьте словесный портрет Л.Н. Толстого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Портрет выполнен в спокойной темноватой живописной гамме. Толстой – в своей просторной серовато-синей рубахе-блузе, он сидит на просторном стуле, со сложенными на коленях руками. Композиция предельно проста, фон спокойный, нейтральный, ничто не заслоняет главного – выразительной головы Толстого с "мужицкими" чертами его типично русского лица и умными, проницательными глазами.
Вопрос: Может ли человек жить без музыки? Справедливы ли слова о том, что музыка сопровождает человека всю жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жизни нас окружает множество разнообразных звуков: шум деревьев, жужжание пчел, раскаты грома, городской шум, голоса людей и животных. И, конечно, музыка! Каждый день большинство из нас слушает разную музыку, которая, так или иначе встретится где-нибудь, независимо от того, хотим мы этого или нет – в машине, автобусе, супермаркете, кинотеатре, на улице, на дискотеке, – везде, где бы мы ни находились, нас сопровождают звуки музыки. Музыка оказывает огромное влияние она на наш внутренний мир, наше поведение и здоровье. 
Музыка сопровождает человека с давних пор, без нее немыслима современная жизнь человека. Музыка от классической пьесы до популярной эстрадной песни – нужна всем.
Вопрос: Подумай, о каких качествах Глинки говорят слова, сказанные им самим: «По вечерам и в сумерки любил мечтать я за фортепиано».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это говорит о том, что Глинка очень любил музыку и свои чувства он перекладывал на ноты, звуки. Различные события в природе, жизни людей он передавал при помощи музыки.
Вопрос: К продукции относятся
 (*ответ*) программные и технические средства
 (*ответ*) перерабатываемые материалы
 технологические инструкции
 сопроводительные документы
К функциям Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии относятся
 (*ответ*) планирование разработки национальных стандартов
 (*ответ*) создание технических комитетов по стандартизации
 анализ состояния производства
 создание испытательных центров
Категория стандарта определяется
 (*ответ*) сферой распространения стандарта
 (*ответ*) уровнем утверждения стандарта
 объектом стандартизации
 назначением и содержанием
Количественной характеристикой измеряемой величины служит
 (*ответ*) размер физической величины
 единица физической величины
 шкала измерений
 параметр продукции
Комиссия по апелляциям создаётся техническим центром регистра из _ экспертов
 (*ответ*) независимых
Лицензированию подлежит метрологическая деятельность по
 (*ответ*) изготовлению, ремонту, продаже и прокату средств измерений
 практическому применению средств измерений
 замене устаревших средств измерений новыми
 утилизации устаревших средств измерений
Межгосударственная система стандартизации - это комплекс _ межгосударственных стандартов
 (*ответ*) основополагающих
Межгосударственный стандарт ГОСТ является _ стандартом
 (*ответ*) региональным
Между государствами СНГ заключено соглашение о взаимном _ результатов измерений
 (*ответ*) признании
Международное сотрудничество России в области стандартизации осуществляется на следующих уровнях
 (*ответ*) международных организаций
 (*ответ*) региональных организаций
 отдельных предприятий
 подготовки кадров
Межотраслевые системы стандартов предназначены для обеспечения
 (*ответ*) технического единства между отраслями
 (*ответ*) взаимосвязи и совместимости процессов
 международного сотрудничества
 конкурентоспособности продукции
Межотраслевые системы стандартов представляют собой
 (*ответ*) совокупность взаимосвязанных стандартов
 стандарты на разные объекты управления
 нормативные документы для обязательного применения
 документы добровольного применения
Мерой физической величины является(ются)
 (*ответ*) единица физической величины
 размер физической величины
 образцовые средства измерений
 шкала измерений
Меры - это средства измерений, предназначенные для
 (*ответ*) воспроизведения физической величины
 (*ответ*) хранения физической величины
 выполнения измерений
 выявления различий физических объектов
Метрологическая служба - это
 (*ответ*) совокупность субъектов и видов работ по обеспечению единства измерений
 отдельные лаборатории по ремонту средств измерений
 предприятия приборостроения
 прокат средств измерений
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие события детства помогли Глинке стать композитором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
главными событиями можно отметить воспитание мальчика бабушкой, которая пела ему старинные народные песни и рассказывала сказки. Большое влиянте оказал колокольный звон. Отец мальчика часто устраивал домашние концерты и мальчик сам брал в руки инструменты и играл с оркестром.
Вопрос: Послушаем «Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила». Каким мы представляем Черномора? Зачем композитор использовал в марше народные мотивы? А теперь послушаем веселую «Камаринскую» Можно ли сравнить эту музыку с народной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В марше Черномора можно выделить 3 части: первая и последняя - тревожные, грозные (так композитор видит образ и характер Черномора), средняя - воздушная, легкая, волшебная (образ-описание сказочное царство Черномора). Это достигается необычными приемами композитора - причудливыми ладами, резкими акцентами в марше, звучанием колокольчиков. Народные мотивы помогают лучше узнать характер Черномора. 
Эту музыку можно сравнить с народной, поскольку используются одни и те же подходы и приемы.
Вопрос: Послушайте чтение учителя – сказку Э. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Какие события происходят в ней? Удалось ли Щелкунчику победить мышиного короля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка Э.Т. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король» - одно из самых известных произведений писателя. В нем автор преподносит нам уроки добра, понимания, милосердия, мужества и самоотверженности. 
Можно сказать, что Гофман учит нас нравственности – тем нормам, которые приняты в обществе и должны определять поведение человека. Так, все мы знаем, что нужно быть добрым, с вниманием и чуткостью относиться друг к друг, помогать своему ближнему в беде, защищать слабых, не лгать, смело бороться за правое дело. Герои «Щелкунчика» именно так и поступают. 
Девочка Мари с первого взгляда полюбила неказистого и уродливого Щелкунчика. Она смогла заглянуть ему в душу и понять, что это доброе и смелое существо: «Мари заметила, каким добродушием светилось его лицо». 
Именно поэтому Мари очень расстроилась, когда ее брат Фриц сломал человечку три зуба. Героиня готова защищать своего любимца всеми силами: «— Нет, нет! — с плачем закричала Мари. — Не отдам я тебе моего милого Щелкунчика». Она заботится о бедном Щелкунчике, старается сделать так, чтобы он меньше чувствовал боль, которую ему причинил Фриц. 
Да и в дальнейшем Мари всячески помогает своему любимцу – ради друга она готова на все. Девочка бесстрашно вступает в сражение с мышиным королем, отдает ему все свои лакомства, лишь бы тот не трогал человечка: «Мари нисколько не жалела о сластях: в глубине души она радовалась, так как думала, что спасла Щелкунчика». 
Но мышам все мало – они захотели получить все богатства Мари. 
В борьбе против мышиного короля объединяются все – и Мари, и ее брат Фриц, и, конечно же, Щелкунчик. Этот человечек принимает бой и побеждает мышиного злодея. А после, в знак благодарности и любви к Мари, проводит ее в Кукольное царство и представляет как свою спасительницу: «Вот мадемуазель Мари Штальбаум, дочь весьма достойного советника медицины и моя спасительница». 
Сказка заканчивается победой добра нал злом, надежды над безверием, терпения над равнодушием. В награду за все Мари не только становится другом Щелкунчика, но и в реальной жизни встречает племянника советника Дроссельмейера – свою любовь. Таким образом, Гофман говорит нам, что добро, терпение, забота, чуткость, храбрость, вера могут победить любое зло и сделать человека по-настоящему счастливым.