nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При организации функционально-стоимостного анализа определение величины выявленных резервов зависит от стадии жизненного цикла изделия, согласно принципу 
(*ответ*) ранней диагностики 
 выделения ведущего звена 
 приоритета 
 последовательности 
При приведении показателей в сопоставимый вид пересчитывают фактический объем производства продукции на плановую цену и затем сравнивают с плановым показателем для нейтрализации влияния фактора 
(*ответ*) стоимостного 
 качественного 
 структурного 
 объемного 
При применении балансового метода анализа связь между отдельными показателями выражается в форме равенства 
(*ответ*) итогов 
 статей 
 факторов 
 коэффициентов 
Привлекательное для инвесторов и кредиторов предприятие характеризуется совокупностью 
(*ответ*) запасов финансовой прочности и положительного значения дифференциала 
 высокого уровня эффекта операционного и финансового рычагов и низкого уровня эффекта операционного и финансового рычагов 
 и положительного значения дифференциала и низкого уровня эффекта операционного и финансового рычагов 
 запасов финансовой прочности и высокого уровня эффекта операционного и финансового рычагов 
Прием, позволяющий выразить характеристику явлений через другие однородные явления, называется 
(*ответ*) сравнением 
 выравниванием 
 приведением 
 отношением 
Применение приема сравнения требует, чтобы сравниваемые показатели были 
(*ответ*) сопоставимы 
 соподчинены 
 однородны 
 измеримы 
Прогнозный анализ осуществляют при помощи 
(*ответ*) тренда 
 бренда 
 фьючерса 
 слипа 
Произведение нескольких факторов в детерминированной модели этой системы называют моделью 
(*ответ*) мультипликативной 
 аддитивной 
 комбинированной 
 кратной 
Производственную структуру предприятия, структуру управления, уровень концентрации и специализации производства, продолжительность производственного цикла, техническую и энергетическую вооруженность труда, степень механизации и автоматизации, прогрессивность технологических процессов и т.д. характеризуют показатели 
(*ответ*) организационно-технического уровня 
 использования предметов труда 
 использования средств производства 
 производства 
Распределение прироста результативного показателя за счет изменения фактора первого уровня между факторами второго уровня может быть осуществлено способом 
(*ответ*) пропорционального деления 
 равномерного распределения 
 долевого участия 
 индексным 
Расчет уравнения параболы второго порядка производится методом 
(*ответ*) наименьших квадратов 
 долевого участия 
 последовательных замен 
 цепных подстановок
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Заполни окна в словах мешка так, чтобы для каждого слова из мешка в словаре было такое же слово.
бр-р-р
где-то
д'аламбер
жили-были
когда-нибудь
любо-дорого
много-много
о'коннор
печки-лавочки
северо-запад
серо-зелёный
тик-так
чему-нибудь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в окнах названия дней недели так, чтобы получились истинные утверждения.
Вчера был вторник, значит, сегодня
Завтра будет среда, значит, вчера был Вчера была среда, значит, позавчера был
Завтра будет понедельник, значит, послезавтра будет Завтра будет понедельник, значит, позавчера была
Категория: школьный раздел
Ответы:
среда, понедельник, вторник, вторник, пятница
Вопрос: Раскрась все бусины в дереве Ч какими хочешь цветами. Затем нарисуй в окне мешок всех листьев дерева Ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне дерево букв, все вершины которого корневые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Определи истинность утверждений для дерева У, напиши имена утверждений в окнах в ответе.
У верблюда одна следующая вершина — жираф.
Предыдущая вершина перед дельфином — корова.
Следующие вершины после жирафа лев и лось.
В этом дереве ровно 17 вершин.
В этом дереве нет фигурки лисицы.
Следующие вершины после бегемота волк, гусь, заяц и индюк.
В этом дереве нет фигурки верблюда.
В этом дереве одна корневая вершина
Следующие вершины после дельфина кит, корова и крокодил.
Предыдущая вершина перед курицей — крокодил.
Ответ: истинные для дерева У утверждения: ложные для дерева У утверждения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди здесь два дерева, напиши имена деревьев в окнах.
Ответ: деревья имеют имена
Категория: школьный раздел
Ответы:
деревья имеют имена R и T
Вопрос: Напиши все слова из мешка W в окна цепочки S так, чтобы слова в цепочке S стояли в словарном порядке.
котик
крест
кружка
килька
кто-то
каша
куст
комод
кто
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Заполни  сводную  таблицу  для  мешков  из  задачи  32.
Обведи в таблице имена двух одинаковых мешков красным. Проверь, что строки таблицы с этими именами одинаковые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Заботливой хозяйкой пришла зима в наши леса. Вдалеке виден холм у опушки. С него шаловливый ветер взял да сдул белую шапку. Нужно ее надеть.
В тяжелые снеговые шубы нарядила зима ели и сосны, до самых бровей нахлобучила белоснежные шапки, даже о веточках не забыла. Им связала пуховые варежки.
И рябине подарила белую шаль. Из-под нее словно гроздья ягод, словно красные серьги виднеются.
Стоишь смотришь вокруг и замираешь от этого чуда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуй в окне дерево бусин, имеющее 4 уровня вершин.
Обрати внимание, что окно в тетради разделено на несколько частей — чтобы было удобнее располагать бусины дерева по уровням.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Резервы, которые легко выявить по материалам бухгалтерского учета и отчетности, относятся к 
(*ответ*) явным 
 отчетным 
 учтенным 
 безусловным 
Резервы, которые связаны с наиболее полным и рациональным использованием имеющегося производственного потенциала, относятся к 
(*ответ*) интенсивным 
 перспективным 
 прогрессивным 
 экстенсивным 
Резервы, рассчитанные на долгое время, использование которых связано со значительными капитальными вложениями, внедрением новейших достижений науки и техники, перестройкой производства, сменой технологии производства, специализации и т.д., являются 
(*ответ*) перспективными 
 оперативными 
 неиспользованными 
 долговременными 
Резервы, связанные с внедрением достижений науки, техники и передового опыта, которые не были предусмотрены планом, относятся к 
(*ответ*) скрытым 
 внеплановым 
 условным 
 неучтенным 
Резервы, связанные с использованием в производстве дополнительных ресурсов (материальных, трудовых, земельных и др.), относятся к 
(*ответ*) экстенсивным 
 перспективным 
 оперативным 
 интенсивным 
Рейтинговая оценка предприятий осуществляется по данным 
(*ответ*) публичной отчетности 
 всех возможных источников 
 информации налоговых органов 
 аналитического бухгалтерского учета 
С конкретной деятельностью человека связаны, целиком и полностью зависят от него факторы 
(*ответ*) субъективные 
 планируемые 
 результативные 
 внешние 
Сбалансированность резервов по средствам труда, предметам труда и трудовым ресурсам означает соблюдение их 
(*ответ*) комплектности 
 дискретности 
 системности 
 комплексности 
Сверка показателей анализируемого предприятия с данными учета тех предприятий и организаций, с которыми изучаемое предприятие имеет хозяйственные связи, является _ способом проверки достоверности информации для анализа хозяйственной деятельности 
(*ответ*) встречным 
 перекрестным 
 визуальным 
 плановым 
Совокупность специальных приемов, применяемых для обработки экономической информации о работе предприятий и объединений, называется 
(*ответ*) методикой 
 системой 
 функцией 
 инструментарием 
Соотношение результатов с ресурсами или затратами характеризуют относительные величины 
(*ответ*) эффективности 
 координации 
 интенсивности 
 выполнения плана
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Нарисуй в окне дерево букв, имеющее 9 уровней вершин, все буквы в котором — гласные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Раскрась бусины дерева Л по инструкции. После этого нарисуй в окне мешок всех бусин четвёртого уровня дерева Л.
Раскрась   все листья дерева красным.
Раскрась   все треугольные бусины третьего уровня зелёным.
Раскрась   все квадратные бусины четвёртого уровня синим.
Раскрась  две бусины второго уровня жёлтым.
Раскрась   одну бусину пятого уровня зелёным.
Раскрась   все круглые бусины первого уровня красным.
Раскрась   все остальные бусины синим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне дерево, для которого мешок D — это мешок корневых бусин, мешок Е — это мешок бусин второго уровня, а мешок F — мешок бусин третьего уровня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в окне названия всех месяцев года, в которых есть буква А и нет мягкого знака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
март, май, август
Вопрос: Нарисуй в окнах два дерева Ю и Я так, чтобы оба эти утверждения были истинными.
В дереве Ю больше уровней вершин, чем в дереве Я.
Мешок бусин дерева Ю такой же, как мешок бусин дерева Я.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дерево Y имеет три уровня вершин:
Мешок букв первого уровня дерева Y:
Мешок букв второго уровня дерева Y:
Мешок букв третьего уровня дерева Y:
Нарисуй в окне дерево Y так, чтобы оба эти утверждения были истинными.
В дереве Y все  гласные буквы  — листья. В дереве Y все листья  —  гласные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Запиши в окнах цепочки F русские названия месяцев года в календарном порядке — начиная с января. Запиши в окнах цепочки L русские названия месяцев года в словарном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Обведи красным три слова, мешки букв которых одинаковые.
пастилка
пастушок
пасечник
приборка пустошка песчаник
пластика пробирка песчинка
Категория: школьный раздел
Ответы:
пасечник. песчаник, песчинка
Вопрос: Вот мешок слов и словарик. Заполни окна в словах так, чтобы для каждого слова из мешка в словарике было такое же слово.
где-нибудь
зачем-нибудь
как-нибудь
какой-нибудь
кем-нибудь
когда-нибудь
кого-нибудь
кому-нибудь
кто-нибудь
куда-нибудь
откуда-нибудь
отчего-нибудь
почему-нибудь
сколько-нибудь
чего-нибудь
чей-нибудь
чем-нибудь
чему-нибудь
что-нибудь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Ж. Для этого на таком же поле в тетради закрась простым карандашом все клетки, по которым прошёл Робик, и отметь кружком клетку, где оказался Робик после выполнения программы Ж.
вверх
вверх
вправо
вправо
вниз
вниз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Соотношение частей целого между собой характеризуют относительные величины 
(*ответ*) координации 
 эффективности 
 интенсивности 
 структуры 
Структура экономических явлений и процессов путем расчета удельного веса частей в общем целом, соотношения частей целого между собой, а также влияние факторов на уровень результативных показателей изучается с помощью анализа 
(*ответ*) вертикального 
 многомерного 
 маржинального 
 горизонтального 
Субъектами экономического анализа выступают 
(*ответ*) пользователи информации, заинтересованные в деятельности предприятия 
 государственные органы, осуществляющие контроль за деятельностью предприятия 
 инвесторы, предполагающие принять участие в расширении производственных мощностей предприятия 
 сотрудники управленческого аппарата предприятия 
Таблица, в которой индивидуальные или групповые данные по одному из показателей ранжируют в возрастающем или убывающем порядке и соответственно этому располагают данные по другим показателям, составляется для отражения 
(*ответ*) взаимосвязи 
 факторов 
 сравнения 
 динамики 
Теоретическая и методологическая основа анализа хозяйственной деятельности во всех отраслях национальной экономики называется 
(*ответ*) теорией анализа хозяйственной деятельности 
 основами экономического анализа 
 теоретическими основами экономики 
 теорией экономического анализа 
Теория экономического анализа изучает 
(*ответ*) экономические явления и процессы на уровне национальной экономики и ее отдельных отраслей (макроуровень) 
 основы экономических отношений 
 производственно-экономические отношения 
 экономику отдельных предприятий (микроуровень) 
Техническую сторону производства характеризует содержание 
(*ответ*) производительных сил 
 производственных процессов 
 производственных отношений 
 предметов труда 
Тот или иной показатель, который испытывает воздействие одной или нескольких причин и выступает в качестве объекта исследования, называется 
(*ответ*) результативным 
 синтетическим 
 оценочными 
 факторным 
Удельный вес каждой части совокупности в секторной диаграмме характеризуется величиной 
(*ответ*) центрального угла 
 процентом площади круга 
 площадью сектора круга 
 дуги 
Умение быстро и четко проводить анализ, принимать управленческие решения и претворять их в жизнь характеризует анализ хозяйственной деятельности как 
(*ответ*) оперативный 
 эффективный 
 демократичный 
 действенный 
Упущенные возможности повышения эффективности производства относительно плана или достижений науки и передового опыта за прошедшие промежутки времени являются резервами 
(*ответ*) неиспользованными 
 оперативными 
 текущими 
 внутренними
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы И (закрашивай клетки простым карандашом).
влево вправо вправо влево вниз вниз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Л.
Дорисуй позицию Робика после выполнения программы И (закрашивай клетки простым карандашом).
влево вправо вправо влево вниз вниз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне такое дерево М, чтобы все эти утверждения были истинными:
В дереве М три уровня бусин.
Каждая бусина дерева М, кроме листьев, имеет две следующие бусины.
Каждая бусина дерева М, кроме корневых бусин, такая же, как её предыдущая бусина.
Мешок К — это мешок всех корневых бусин дерева М,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Ю.
вправо
вниз
вправо
вниз
вверх
вправо
вверх
вверх
вправо
вправо
вправо
влево
вверх
влево
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в окнах названия дней недели так, чтобы получились истинные утверждения.
Послезавтра будет вторник, значит, сегодня Сегодня суббота, значит, послезавтра будет
Позавчера было воскресенье, значит, сегодня
Категория: школьный раздел
Ответы:
воскресенье, понедельник, вторник
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Н.
вниз
вниз
вправо
вправо
вниз
вниз
вправо
вправо
вверх
вверх
вверх
вверх
влево
влево
вниз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне дерево цифр, для которого все эти утверждения истинны:
В этом дереве все цифры разные.
В этом дереве ровно 5 уровней.
На каждом уровне дерева ровно один лист.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот программа П (в которой пропущены некоторые команды) и позиции Робика до и после выполнения программы П. Напиши в окнах пропущенные команды.
Начальная   Позиция после
позиция:    выполнения программы П:
вверх
вправо
вниз
влево
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Мешок F — это мешок букв цепочки G. Напиши в окнах в цепочке G буквы так, чтобы все эти утверждения были истинными:
В этом  слове буква  Е идёт раньше буквы  О. В этом слове буква Ы идёт позже буквы У. В этом слове буква У идёт позже буквы О.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Заполни окна в словах мешка так, чтобы для каждого слова из мешка в словаре было такое же слово. Все слова в словаре — названия городов Франции.
AIX-LES-THERMES
BORDEAUX
CLERMONT-FERRAND
LIMOGES
LYON
MARSEILLE
MONT-DE-MARSAN
NANTES
NIMES
NOGENT-SUR-SEINE
PARIS
TOULOUSE
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Уравнение связи, построенное в результате корреляционного анализа, носит название уравнения 
(*ответ*) регрессии 
 дисперсии 
 корреляции 
 прогрессии 
Установить характер нарушений нормального хода экономических процессов на основе типичных признаков, характерных только для данного нарушения, позволяет анализ 
(*ответ*) диагностический 
 технико-экономический 
 сравнительный 
 стохастический 
Установление взаимосвязи исследуемого показателя с факторными производится в виде конкретного математического уравнения в процессе 
(*ответ*) моделирования 
 систематизации 
 конструирования 
 элиминирования 
Устранение воздействия на величину результативного показателя всех факторов, кроме одного, достигается путем 
(*ответ*) элиминирования 
 концентрации 
 детализации 
 комбинирования 
Устранение, отклонение, исключительное воздействие всех факторов на величину результативного показателя, кроме одного, относится к методу 
(*ответ*) элеменирования 
 логарифмическому 
 делового участия 
 интегральному 
Утверждение, что между отдельными сторонами хозяйственной деятельности существует взаимосвязь, которая должна найти отражение в показателях отчетности, основывается на _ проверке информации для анализа 
(*ответ*) логической 
 перекрестной 
 визуальной 
 технической 
Участие в проведении хозяйственного анализа широкого круга работников предприятия, обеспечивающее полное выявление имеющихся внутрихозяйственных резервов, подчеркивает его 
(*ответ*) демократизм 
 объективность 
 оперативность 
 действенность 
Факторный анализ может быть 
(*ответ*) прямым и обратным 
 статичным и динамичным 
 сплошным и выборочным 
 однофакторным и многофакторным 
Факторный анализ, который изучает причины прироста результативных показателей за прошлые периоды, называется 
(*ответ*) ретроспективным 
 динамическим 
 многоступенчатым 
 обратным 
Факторный анализ, который исследует поведение факторов и результативных показателей в будущих периодах, называется 
(*ответ*) перспективным 
 динамическим 
 стохастическим 
 прямым 
Факторы резервов роста производства продукции - это 
(*ответ*) труд, предметы и орудия труда 
 производственные процессы 
 производственные отношения 
 средства производства
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 15. Значения депутатского индемнитета
 (*ответ к тесту*) депутат не вправе принимать участие в работе парламента
 депутат несет административную ответственность за свои выступления в парламенте
 (*ответ к тесту*) депутатское вознаграждение
 (*ответ к тесту*) депутат не несет ответственности за свои выступления в парламенте
1. В каких зарубежных странах признаются доктринальные источники права
 в странах романо-германской правовой системы
 (*ответ к тесту*) в некоторых странах англосаксонской системы права и мусульманских странах
 только в мусульманских странах
2. Право, которое можно охарактеризовать как право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой, вести пропаганду религиозных или иных взглядов – свобода 
 выражения мнений
 мысли
 (*ответ к тесту*) совести
 слова
3. Внепарламентский способ формирования правительства означает, что правительство формируется
 (*ответ к тесту*) главой государства
 парламентом с согласия главы государства
 (*ответ к тесту*) главой государства с согласия парламента
 парламентом
4. Способ голосования в парламенте Великобритании
 поднятием руки
 электронными карточками
 (*ответ к тесту*) «ногами»
 Криком
5. Государства, не обладающие писаной конституцией
 (*ответ к тесту*) Новая Зеландия
 Люксембург
 Германия
 (*ответ к тесту*) Великобритания
 Франция
6. С какого года, верховный суд США осуществляет конституционный контроль
 1787
 1783
 (*ответ к тесту*) 1803
 1812
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Р.
вправо
вверх
вниз
вправо
вправо
вверх
вниз
вправо
вправо
вверх
вниз
вправо
вправо
вниз
вверх
влево
влево
вниз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в каждом окне цепочки J русское слово так, чтобы слова в цепочке J стояли в словарном порядке.
чадо
чайка
чаровница
чародейка
часик
часок-другои
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот программа У (в которой пропущены некоторые команды) и позиции Робика до и после выполнения программы У. Напиши в окнах пропущенные команды.
вправо
вверх
вверх
вправо вправо вниз
вправо
влево
влево
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напротив каждого слова напиши в окне другое русское слово с таким же мешком букв.
валик -уклон -логика -
Категория: школьный раздел
Ответы:
валик - вилка, уклон - кулон, логика - иголка
Вопрос: Вот позиция Робика после выполнения программы С. Найди на листе вырезания на вкладыше программу С, вырежи и наклей её в окно. Отметь положение Робика в начальной позиции.
Позиция после выполнения программы С:
Категория: школьный раздел
Ответы:
влево. вниз, вниз, вправо
Вопрос: Вот какие дома стоят на улице.
Катя вышла из кинотеатра и пошла домой. Она живёт в третьем доме после кинотеатра — в доме с булочной внизу.
Заполни окна так, чтобы все утверждения были истинными:
Следующий дом после кинотеатра — это Второй дом после универсама — это Второй дом после кинотеатра это Кинотеатр называется Следующий дом после
Предыдущий дом перед аптекой это Предыдущий дом перед
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следующий дом после кинотеатра — это БУЛОЧНАЯ  Второй дом после универсама — это  АПТЕКА Второй дом после кинотеатра это СКАЗКА  Кинотеатр называется Следующий дом после
Предыдущий дом перед аптекой это УНИВЕРСАМ Предыдущий дом перед АПТЕКОЙ
Вопрос: Напиши в окнах в цепочке буквы так, чтобы оба утверждения были истинными:
В этом слове предыдущая буква перед каждой буквой А — буква К.
В этом слове буква С идёт раньше буквы Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: скакалка
Вопрос: Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы это утверждение было истинным:
В этой цепочке третья фигурка перед каждой морковкой луковица.
Задачу будет легче решать, если вырезать такие же фигурки из листа вырезания на вкладыше, сложить нужную цепочку на столе и затем уже соединить фигурки в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне цепочку из шести бусин так, чтобы все эти утверждения были истинными:
В этой цепочке следующая бусина после каждой квадратной — зелёная треугольная.
В этой цепочке ровно две квадратные бусины.
В этой цепочке вторая бусина перед каждой треугольной — красная круглая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Э.
вверх
вверх
влево
влево
вверх
влево
влево
вверх
влево
влево
вниз
влево
вверх
вправо
вверх
вправо
вниз
вправо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Факторы, которые действуют во всех отраслях экономики и в условиях отдельной отрасли, называются 
(*ответ*) общими и специфическими 
 межотраслевыми и внутриотраслевыми 
 объективными и субъективными 
 основными и специальными 
Факторы, которые зависят от хозяйственной деятельности данного предприятия, являются 
(*ответ*) внутренними 
 субъективными 
 вспомогательными 
 основными 
Факторы, которые не зависят от хозяйственной деятельности данного предприятия, являются 
(*ответ*) внешними 
 объективными 
 вспомогательным 
 вторичными 
Факторы, которые непосредственно влияют на результативный показатель, относятся к факторам уровня 
(*ответ*) первого 
 постоянного 
 основного 
 второго 
Факторы, которые оказывают влияние на изучаемое явление беспрерывно и периодически, называются 
(*ответ*) постоянными и переменными 
 статическими и срочными 
 субъективными и объективными 
 перспективными и временными 
Факторы, связанные с количественным приростом и повышением эффективности, называются 
(*ответ*) экстенсивными и интенсивными 
 динамическими и экстенсивными 
 объективными и субъективными 
 интенсивными и динамическими 
Факторы, состоящие их нескольких элементов, и факторы, которые не раскладываются на отдельные части, являются 
(*ответ*) сложными и простыми 
 множественными и единичными 
 общими и прямыми 
 динамическими и простыми 
Фондоотдача, фондоемкость, среднегодовая стоимость основных средств производства, амортизация относятся к показателям 
(*ответ*) использования средств производства 
 финансового состояния предприятия 
 производства 
 использования предметов труда 
Хозрасчетные задания, технологические карты, а также нормативные материалы, сметы, ценники, проектные задания относятся к _ источникам информации анализа хозяйственной деятельности 
(*ответ*) плановым 
 внеучетным 
 отчетным 
 учетным 
Целенаправленная оптимизация соотношений между необходимыми и чрезмерными затратами и потребительскими свойствами изделия - главное назначение 
(*ответ*) функционально-стоимостного анализа 
 детерминированного факторного анализа 
 математического программирования 
 корреляционного анализа 
Часть или сторона объективной действительности, которая изучается только данной наукой и позволяет отличить ее среди множества других наук, называется 
(*ответ*) предметом 
 направлением 
 субъектом 
 объектом
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Раскрась бусины в цепочке Ш по инструкции:
1.    Раскрась каждую треугольную бусину красным.
2.    Раскрась следующую бусину после каждой красной синим.
3.    Раскрась вторую бусину перед каждой синей квадратной зелёным.
4.    Раскрась третью бусину после каждой зелёной жёлтым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот позиции Робика до и после выполнения программы Ы. Напиши в окне программу Ы (все строчки заполнять необязательно).
Начальная позиция:
Позиция после выполнения программы Ы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Надя раскрасила цепочку по инструкции. Найди цепочку, которую раскрасила Надя, напиши в окне в ответе имя этой цепочки.
1.    Раскрась две треугольные бусины синим.
2.    Раскрась все остальные треугольные бусины зелёным.
3.    Раскрась следующую бусину после каждой синей красным.
4.    Последнюю и пятую бусины раскрась одним цветом.
5.    Раскрась жёлтым третью бусину перед каждой зелёной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надя раскрасила цепочку Ц
Вопрос: Определи истинность утверждений для дерева Ы, заполни таблицу.
Все следующие  вершины  после зелёной  квадратной  бусины четвёртого уровня  — синие  квадратные бусины.
Все следующие  вершины  после  красной  квадратной  бусины четвёртого уровня  — треугольные бусины.
Все квадратные листья  — синие.
Все треугольные  листья  —  жёлтые.
Все треугольные бусины  на третьем уровне  — жёлтые.
Все  круглые бусины  пятого уровня  —  красные.
Предыдущая бусина перед каждой  круглой жёлтой  — треугольная.
Предыдущая бусина перед каждой  круглой  красной  — круглая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ы, и, л. и, л, л, л и, и, л
Вопрос: Напиши в окне программу длиной в 10 команд, которую Робик сможет выполнить из данной начальной позиции. Затем дорисуй позицию после выполнения твоей программы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы И.
вправо
влево
вверх
вниз
вниз
вверх
влево
влево
влево
вверх
вниз
вниз
вверх
влево
влево
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне такое дерево Т, для которого оба эти утверждения истинны:
В дереве Т три уровня бусин.
Мешок листьев дерева Т и мешок бусин третьего уровня дерева Т — одинаковые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Определи истинность утверждений для каждого слова, заполни таблицу. Если окажется, что утверждение не имеет смысла для какого-то слова, поставь в соответствующей клетке таблицы прочерк.
В этом  слове  следующая  буква  после  Ш  — буква  И. В  этом  слове  предыдущая  буква  перед А — буква 3. В этом  слове буква  Е  идёт  позже буквы  В. В  этом  слове  буква  К  идёт  раньше  буквы  Т. Девятая  с  конца  буква этого  слова  —  буква А. В этом слове третья буква перед Т — буква И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне три такие цепочки бусин К, Л и М, для которых оба эти утверждения истинны:
Длина цепочки К такая же, как длина цепочки Л.
К х Л = М
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Среди цепочек мешка Р найди две такие цепочки, результат склеивания которых равен цепочке П. Заполни окна в ответе.
Ответ: если к цепочке   приклеить цепочку  получится цепочка П.
Категория: школьный раздел
Ответы:
если к цепочке  Д приклеить цепочку Ж получится цепочка П.
Вопрос: Экономические зависимости, в которых каждой величине аргумента может соответствовать несколько значений функции, являются 
(*ответ*) стохастическими 
 множественными 
 мультипликативными 
 многофакторными 
Экономические законы, постоянно воздействуя на хозяйственную деятельность, отражают факторы 
(*ответ*) внешние 
 специфические 
 внутренние 
 субъективные 
Экономический показатель, фигурирующий в задаче факторного анализа как объект исследования, называется 
(*ответ*) результативным 
 комплексным 
 обобщающим 
 факторным
Анализ - метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы:
(*ответ*) да
 нет
К фундаментальным областям экономического анализа относят: статистику и экономическую теорию:
(*ответ*) нет
 да
К фундаментальным областям экономического анализа относят: статистику и экономическую теорию:
(*ответ*) нет
 да
Краткосрочное планирование - разработка планов на один год. Содержание краткосрочных планов детализируется по кварталам и месяцам:
(*ответ*) да 
 нет
Мотивация качественного труда персонала осуществляется путем материального стимулирования:
(*ответ*) нет
 да
На результаты деятельности хозяйственной системы оказывают влияние юридические, социальные и экологические аспекты ее функционирования:
(*ответ*) да
 нет
Организация как функция управления подразделяется на организацию производства и организацию труда:
(*ответ*) нет
 да
Основная задача экономического анализа включает в себя только оценку результатов хозяйственной деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Основная задача экономического анализа включает в себя только оценку результатов хозяйственной деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Перспективный анализ - изучение сложившихся в прошлом тенденций:
(*ответ*) нет
 да
Понятие "системность" более емкое чем "комплексность":
(*ответ*) да
 нет
Предмет науки - то специфическое, что позволяет отличить данную науку среди множества других наук:
(*ответ*) да
 нет
Предмет экономического анализа - хозяйственные процессы с точки зрения выявления их сущности, закономерностей, тенденций деятельности объектов на всех уровнях управления:
(*ответ*) да
 нет
Результаты хозяйственной деятельности должны соответствовать государственной экономической, социальной, экологической, международной политике и законодательству:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Ф.
вправо
вверх
вниз
вниз
вверх
вправо
вправо
вверх
вниз
вниз
вверх
вправо
вправо
вверх
вниз
вниз
вверх
вправо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Мешок S — это мешок букв цепочки R. Напиши буквы в окнах в цепочке так, чтобы оба эти утверждения были истинными:
В этом слове первая буква после каждой буквы С — буква А.
В этом слове вторая буква после каждой буквы П — буква А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши все слова из мешка V в окна цепочки G так, чтобы слова в цепочке G стояли в словарном порядке.
грош
год
гадость
где
грот
годный
гром
годовой
где-то
грохот где-нибудь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Выполни склеивание цепочек, заполни окна.
-C->   х  НБ-Р-О-С-И-Т-Ь -> = 
M-O-P-O-3-> х ЬН-Ы-Й-> =
хВ-О-С Т-О-Р-Г > =
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в двух верхних окнах такие цепочки К и Л, при склеивании которых получится цепочка М.
В двух нижних окнах нарисуй две такие цепочки Н и О, при склеивании которых тоже получится цепочка М, но при этом цепочки К и Н должны быть разными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Альтернативные издержки блага - это:
Категория: экономические
Ответы:
Альтернативные издержки – это термин, означающий упущенную выгоду в случае, когда был выбран один из существующих альтернативных вариантов вместо другого.
Вопрос: Среди цепочек мешка F найди три такие цепочки, результатом склеивания двух из которых будет третья. Заполни окна в ответе.
Ответ: если к цепочке цепочка приклеить цепочку получится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: если к цепочке цепочка Р приклеить цепочку Ф получится Х
Вопрос: Нарисуй в окне три такие цепочки бусин У, Ц и Ф, для которых оба эти утверждения истинны:
Длина цепочки У такая же, как длина цепочки Ц.
У х Ф = Ц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне три такие цепочки бусин А, Б и В, для которых все эти утверждения истинны:
Длина цепочки А такая же,  как длина цепочки В. 
Длина цепочки  Б такая же,   как длина  цепочки А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Результаты хозяйственной деятельности должны соответствовать государственной экономической, социальной, экологической, международной политике и законодательству:
(*ответ*) да
 нет
Управление в экономике - сознательное целенаправленное воздействие субъектов управления на людей и экономические объекты, с целью получения желаемых результатов:
(*ответ*) да
 нет
Экономический анализ тесно связан с теорией финансов, финансами предприятий, финансовым менеджментом, банковским менеджментом:
(*ответ*) да
 нет
Абсолютное отклонение фонда заработной платы (DФЗПабс) определяется следующим образом 
(*ответ*) ФЗПф - ФЗПпл 
 КР × Д × П 
 ФЗПф - ФЗПск 
 ФЗПпл - ФЗПф 
Ассортимент товаров может быть 
(*ответ*) полным, групповым и внутригрупповым 
 простым и внутригрупповым 
 основным, вспомогательным и дополнительным 
 простым и сложным 
Балансовая прибыль - это 
(*ответ*) прибыль от финансово-хозяйственной деятельности плюс прибыль от прочих внереализационных операций 
 чистая прибыль плюс прибыль от финансово-хозяйственной деятельности 
 валовая прибыль минус производственные расходы 
 валовая прибыль минус налоги и акцизы 
В ежегодном балансовом отчете предприятия не содержится группа показателей 
(*ответ*) среднегодовая стоимость активов 
 краткосрочные обязательства 
 собственный капитал 
 стоимость активов на начало и конец года 
В понятие эффективности принято включать в совокупности 
(*ответ*) рентабельности и деловой активности 
 ликвидности и производительности труда 
 рентабельности и ликвидности 
 рентабельности и производительности труда 
В соответствии с системой "директ-костинг" начисленная амортизация основных фондов относится к 
(*ответ*) постоянным затратам 
 полупеременным расходам 
 стоимости основных средств 
 производственным расходам 
В состав основных средств в балансе российских предприятий входят 
(*ответ*) земля, машины и оборудование 
 здания и сооружения, дебиторская задолженность 
 денежные средства, дебиторская задолженность 
 денежные средства, машины и оборудование 
В сфере финансовой деятельности предприятия к источникам денежных средств относятся 
(*ответ*) поступления от эмиссии ценных бумаг, положительные курсовые разницы 
 реализация продукции, продажа основных средств 
 продажа основных средств, положительные курсовые разницы 
 поступления от эмиссии ценных бумаг, продажа основных средств 
Важнейшим обобщающим показателем эффективности использования основных фондов является 
(*ответ*) фондоотдача 
 качество 
 трудоемкость 
 фондовооруженность 
Валовая прибыль от реализации - это 
(*ответ*) чистая выручка от реализации минус производственные расходы 
 операционная прибыль плюс прибыль от финансовой деятельности 
 валовая выручка от реализации минус производственные расходы 
 валовая выручка от реализации минус налоги и акцизы
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Обведи красным три слова, мешки букв которых одинаковые.
просвещение потерянность своенравие
пенсионерка
всепрощение
неопрятность
воспрещение
покраснение
равновесие
Категория: школьный раздел
Ответы:
просвещение, всепрощение, воспрещение
Вопрос: Соедини все значки спортивных соревнований- в одну цепочку так, чтобы оба эти утверждения были истинными:
В этой цепочке второй значок перед каждым значком футбола — велоспорт.
В этой цепочке второй значок после каждого значка фехтования — теннис.
Задачу будет легче решать, если вырезать такие же значки из листа вырезания, сложить нужную цепочку на столе и затем уже соединить фигурки в тетради.
Вот значки спортивных соревнований, которые использованы в этой задаче:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Отметь положение Робика до и после выполнения программы Д.
вверх
вправо
вниз
влево
вниз
влево
вверх
вверх
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне такую цепочку Ф, для которой истинно утверждение:
Д х Ф = Ф  х Х
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Определи истинность утверждений для каждого дерева, заполни таблицу. Если окажется, что утверждение не имеет смысла для какого-то дерева, поставь в соответствующей клетке таблицы прочерк.
В   этом  дереве  три  уровня  бусин.
В   этом дереве  все  корневые буквы  —  гласные.
В   этом дереве предыдущая буква перед Т — буква О.
В   этом  дереве   буква  С  —  это  лист.
В   этом дереве все буквы  второго уровня — согласные.
В   этом дереве  все листья  —  согласные  буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши буквы в окнах так, чтобы в мешке были русские названия всех месяцев года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне две разные непустые цепочки А и Б, для которых оба эти утверждения истинны:
А х Б = Б х А
Длина цепочки А больше 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди два одинаковых мешка, напиши имена этих мешков в окнах в ответе.
Ответ: одинаковые мешки — это мешки с именами
Категория: школьный раздел
Ответы:
одинаковые мешки — это мешки с именами Н и М
Вопрос: Найди в мешке две цепочки букв, при склеивании которых получится слово русского языка — название животного. Заполни окна в ответе.
Ответ: при склеивании слова и слова получится слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: при склеивании слова ТАРА и слова КАН получится слово ТАРАКАН
Вопрос: Вот поле Робика после выполнения программы Е (положение Робика не указано). Напиши в окне программу Е (заполнять все строки в окне необязательно). Отметь положение Робика до и после выполнения твоей программы.
Позиция после выполнения программы Е:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Величину прибыли и рентабельности характеризует сопоставление показателей 
(*ответ*) объема и себестоимости продукции 
 объема произведенной продукции и трудовых затрат на ее изготовление 
 выручки от реализации и себестоимости продукции 
 стоимости реализованной продукции и остаточной стоимости основных средств 
Внереализационные финансовые результаты 
(*ответ*) никогда не планируются 
 планируются на предприятии ежегодно 
 планируются на предприятии ежеквартально 
 планируются на предприятии ежемесячно 
Высокий уровень процентных ставок за кредит ведет к 
(*ответ*) недоступности для предприятия кредитных источников финансирования; росту кредиторской задолженности 
 росту кредиторской задолженности; снижению рентабельности инвестированного капитала 
 недоступности для предприятия кредитных источников финансирования; росту курсовой стоимости акций 
 недоступности для предприятия кредитных источников финансирования; росту кредиторской задолженности; снижению рентабельности инвестированного капитала 
Главным источником формирования фондов накопления является 
(*ответ*) чистая прибыль 
 валовая прибыль 
 уставный капитал 
 резервный капитал 
Дела о банкротстве рассматриваются 
(*ответ*) арбитражным судом 
 собранием акционеров 
 финансовыми органами 
 налоговыми органами 
Денежные средства, полученные в сфере основной деятельности предприятия, используются на 
(*ответ*) уплату налогов, штрафов 
 уплату процентов по займам 
 реализацию готовой продукции 
 приобретение основных средств 
Денежные средства, полученные в сфере основной деятельности предприятия, используются на 
(*ответ*) закупку товарно-материальных запасов 
 уплату процентов по займам 
 реализацию готовой продукции 
 приобретение основных средств 
Дивидендной политикой, как правило, занимает(ют)ся 
(*ответ*) совет директоров 
 коллектив предприятия 
 инвесторы 
 собрание акционеров 
Динамика показателя рентабельности инвестиций позволяет оценить эффективность использования 
(*ответ*) собственного и заемного капитала 
 краткосрочных и долгосрочных обязательств 
 только заемного капитала 
 только собственного капитала 
Дифференциал финансового рычага равен 
(*ответ*) разнице между рентабельностью всех активов и величиной платы за кредитные ресурсы 
 разнице между рентабельностью всех средств и рентабельностью собственных средств 
 отношению заемных средств к собственным средствам 
 отношению рентабельности активов к величине платы за кредитные ресурсы 
Для анализа расхода сырья и материалов на единицу продукции учитывается следующая группа показателей 
(*ответ*) качество сырья и материалов и квалификация работников 
 групповая структура материальных ресурсов 
 уровень транспортных расходов 
 отпускная цена поставщика 
Для кредиторов предприятия наиболее важными показателями являются совокупности 
(*ответ*) ликвидности и финансового состояния 
 финансового состояния и нормы распределения прибыли 
 эффективности использования ресурсов и нормы распределения прибыли 
 ликвидности и эффективности использования ресурсов
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Нарисуй бусины в окнах цепочки Г так, чтобы все эти утверждения были истинными:
В цепочке Г следующая бусина после каждой круглой — синяя.
В цепочке Г следующая бусина после каждой треугольной — зелёная.
В цепочке Г следующая бусина после каждой синей — красная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Отметь положение Робика до и после выполнения программы Ы.
вправо
вправо
влево
вниз
влево
вниз
вверх
влево
вверх
вверх
вверх
вниз
влево
вправо
вправо
вправо
вверх
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот цепочка животных, идущих на водопой. Первым идёт аист, за ним — жеребёнок, за жеребёнком — страус, за страусом — слонёнок. Последним в цепочке идёт жираф.
Напиши в окнах слова так, чтобы все эти утверждения были истинными:
Первым идёт идёт четвёртым после аиста.
Страус идёт позже
Вторым с конца идёт
Жеребёнок идёт раньше
Напиши в окнах слова так, чтобы оба эти утверждения были ложными:
Третьим идёт идёт третьим перед жирафом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым идёт АИСТ  ЖИРАФ идёт четвёртым после аиста.
Страус идёт позже ЖЕРЕБЕНКА
Вторым с конца идёт СЛОНЕНОК
Жеребёнок идёт раньше СТРАУС

Третьим идёт идёт  АИСТ

Жеребенок идет третьем перед жирафом
Вопрос: Нарисуй в окне три пути дерева D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне четыре пути дерева J.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найди на листе вырезания дорожные знаки, вырежи их и наклей в окна так, чтобы все эти утверждения были истинными:
В дереве Б есть четыре разных пути, все знаки в которых запрещающие.
В дереве Б есть путь, все знаки в котором — знаки сервиса.
В дереве Б есть три разных пути, все знаки в которых — знаки приоритета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Раскрась бусины цепочки М по инструкции:
1.    Следующую бусину после каждой круглой бусины раскрась синим.
2.    Вторую бусину перед каждой синей бусиной раскрась зелёным.
3.   Третью бусину после каждой зелёной бусины раскрась красным.
4.    Вторую бусину перед каждой красной бусиной раскрась жёлтым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Один путь дерева G помечен красным.
а)   Найди в дереве G путь длины 2 и пометь его жёлтым.
б)   Найди в дереве G путь КРОНА и пометь его синим.
в)   Пометь зелёным путь, для которого оба эти утверждения истинны:
В этой цепочке следующая после каждой гласной — согласная.
Длина этой цепочки равна 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в окне два таких русских слова, при склеивании которых получится тоже русское слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Склеивать можно не только две цепочки, но и три, четыре и больше цепочек. Выполни склеивание цепочек, заполни окна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Для обобщающей характеристики эффективности использования основных средств служат показатели 
(*ответ*) удельных капитальных вложений на один рубль прироста продукции 
 качества 
 трудоемкости 
 ликвидности 
Для оценки уровня производительности труда применяется система показателей 
(*ответ*) обобщающих, частных и вспомогательных 
 обобщающих, индивидуальных и косвенных 
 основных, вспомогательных и дополнительных 
 полных, групповых и внутригрупповых 
Для характеристики эффективности использования материальных ресурсов применяется система показателей 
(*ответ*) обобщающих и частных 
 прямых и косвенных 
 индивидуальных и групповых 
 основных и вспомогательных 
Долгосрочные активы приобретаются для 
(*ответ*) использования в хозяйственной деятельности и не предназначены для продажи в течение года 
 превращения их в денежные средства и вложений в долгосрочные ценные бумаги 
 погашения внешней задолженности в течение двух последующих лет 
 покупки товарно-материальных ценностей в течение года 
Доля затрат, исчисляемая отношением суммы материальных затрат к полной себестоимости произведенной продукции, отражает 
(*ответ*) удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции 
 материалоотдачу 
 материалоемкость 
 коэффициент использования материальных затрат 
Доходы по финансовой деятельности предприятия не могут образовываться за счет показателей 
(*ответ*) штрафов и пеней за нарушение хозяйственных договоров 
 процентов по депозитам 
 процентов по облигациям 
 дивидентов по акциям 
Доходы прошлых лет, выявленные в отчетном периоде, относятся к _ доходам 
(*ответ*) прочим от внереализационных операций 
 чрезвычайным 
 производственным 
 внереализационным 
Затраты на 1 рубль произведенной продукции - один из показателей, отражающих 
(*ответ*) снижение себестоимости продукции 
 качество управления 
 рентабельность производства 
 эффективность использования производственных ресурсов 
Затраты по отношению к объему производства подразделяются на 
(*ответ*) переменные и постоянные 
 основные и косвенные 
 прямые и косвенные 
 основные и вспомогательные 
Затраты по отношению к производственному процессу подразделяются на 
(*ответ*) основные и накладные 
 текущие и единовременные 
 переменные и постоянные 
 прямые и косвенные 
Затраты по способу отнесения на себестоимость отдельных видов продукции подразделяются на 
(*ответ*) прямые и косвенные 
 основные и накладные 
 переменные и постоянные 
 одноэлементные и комплексные 
Затраты, величина которых изменяется пропорционально изменению объема производства (выпуска), называются 
(*ответ*) переменными 
 временными 
 внеплановыми 
 косвенными
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вот программа В (в которой пропущены две команды) и поле Робика после выполнения программы В. Напиши в окнах пропущенные команды. Отметь положение Робика на поле до и после выполнения программы В.
вправо
вправо
вниз
вправо
вниз
вниз
влево
вниз
вверх
влево
вверх
вверх
вправо
вверх
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в левом окне, какие три цепочки  букв равной длины нужно склеить, чтобы в результате получилось слово КАНАРЕЙКА.
Напиши в правом окне, какие три цепочки нужно склеить, чтобы получилось слово КАНАРЕЙКА, при этом две из этих трёх цепочек должны быть одинаковыми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КАН + АРЕ + ЙКА

КАНА + РЕЙК +А