nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Результаты особой работы, особой деятельности личности по установлению новой целостности, называются 
 (*ответ*) личностным ростом 
 зоной развития 
 личностным потенциалом 
 микропоступком 
Результирующие когниции, которые рождаются из взаимодействия между информацией, когнитивными структурами, содержанием и процессами, - это 
 (*ответ*) когнитивные атрибуции 
 когнитивные парадоксы 
 когнитивные процессы 
 психические функции 
Совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление недостатков в развитии ребенка, - это 
 (*ответ*) психологическая коррекция 
 психопрофилактика 
 психологическое консультирование 
 психотерапия 
Состояние, возникающее после более или менее длительного аверсивного воздействия, избежать которого не удается, - это 
 (*ответ*) выученная беспомощность 
 депрессия 
 стресс 
 нервная анорексия 
Сочетание ведущего расстройства с одним или несколькими дополнительными - это 
 (*ответ*) коморбидность 
 деструктивность 
 дефективность 
 патология 
Специфическая организация частей, составляющих определенное целое, которую нельзя изменить без ее разрушения, - это 
 (*ответ*) гештальт 
 паттерн 
 единица анализа 
 феномен фигура-фон 
Способность человека осознавать свои возможности и умения и выстраивать свое поведение с учетом специфики задачи или ситуации, называется 
 (*ответ*) самоэффективностью 
 сознательностью 
 самокритичностью 
 самооценкой 
Театральная реплика, в которой протагонист выражает свои скрытые мысли и чувства как себе самому, так и аудитории, называется 
 (*ответ*) монологом 
 ролевой игрой 
 двойником 
 обменом ролями 
Теоретико-методологическая концепция психотерапии и саморазвития человека, выделяющая внутренние конфликты личности и стремление к интеграции внутренних «субличностей» в целостное «Я», - это 
 (*ответ*) психосинтез 
 «Я-концепция» 
 поведенческая терапия 
 гештальттерапия 
Терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира клиента, - это 
 (*ответ*) психодрама 
 групповой театр 
 психоанализ 
 психотерапия 
Терапия, использующая механизм подавления (вытеснения) поведенческой реакции за счет отрицательного подкрепления нежелательного поведения - это 
 (*ответ*) аверсивная терапия 
 имплосивная терапия 
 поведенческая терапия 
 контробусловливание
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Роль социальных сетей в экономике
Категория: школьный раздел
Ответы:
* Появление и популяризация социальных сетей коренным образом изменили не только процесс коммуникаций, но и процесс ведения бизнеса.
* Работа в социальных сетях является важным инструментом маркетинговой коммуникации, использование которого влияет на успех и процветание компании в целом.
* Мониторинг социальных сетей дает возможность проанализировать деятельность компании, определить её место на рынке и оценить эффективность деятельности конкурентов
* Регулярная работа по мониторингу и реагированию на упоминания компании в социальных сетях позволит создать положительный образ компании.
* В настоящее время все большую популярность приобретают геолокационные социальные сети, сервисы, указывающие пользователю его местонахождение, будут все шире использоваться компаниями маркетинговых и PR-акциях.
* Важным моментом является регулярное обновление страниц, размещение актуальной информации и поддержание новостной ленты с целью фиксации интереса сообщества.
Вопрос: Виды вертикальных движений воздуха
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Причины формирования облачности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Облака - это видимое скопление капель воды и/или кристаллов льда, (продуктов конденсации и/или сублимации водяного пара), находящихся в воздухе во взвешенном состоянии на некоторой высоте над поверхностью земли.

Для образования облаков необходимы: достаточная влажность воздуха, восходящие движения и ядра конденсации (гигроскопические частицы пыли, дыма, гари и т.д.).

Главной причиной образования облаков является адиабатическое понижение температуры в поднимающемся влажном воздухе. В зависимости от вида восходящего движения, в результате конденсации и сублимации водяного пара, образуются облака различных форм с различными физическими характеристиками (микроструктурой, водностью).
Вопрос: Признаки деления облаков на группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: По микроструктуре облака бывают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроструктура облаков - внутреннее строение облаков. К ней относятся фазовое состояние облачных элементов, их размеры, число облачных частиц в единице объема.Чем выше расположены облака, тем ниже температура воздуха и тем вероятнее кристаллическая структура. Капли, составляющие водяные облака, имеют радиус 4...25 мкм. В 1 м3 облака содержится 100...600 капель. Облачные ледяные кристаллы имеют разные размеры и форму, но при низких температурах преобладают ледяные шестиугольные пластинки или призмы размером 10...12 мкм
Вопрос: Генетическая классификация облаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Морфологическая классификация облаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морфологическая классификация облаков предусматривает распределение их прежде всего по высоте нижней границы: облака верхнего, среднего и нижнего ярусов. Особо выделяются облака вертикального развития, представляющие собой облачные массы, простирающиеся по вертикали до различных высот. В современной международной классификации используют латинские названия облаков, которым соответствуют сокращенные обозначения
Вопрос: Облака верхнего яруса
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Облака среднего яруса (вид и разновидность)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Облака нижнего яруса (вид и разновидность)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Терапия, использующая принципы и модели теории научения и науки о поведении при определении целей и процедур психотерапии, а также при объективной оценке ее результатов, - это 
 (*ответ*) поведенческая терапия 
 имплосивная терапия 
 аверсивная терапия 
 контробусловливание 
Терапия, основывающаяся на механизме актуализации подавленной реакции и шоке, вызванном чрезмерностью отрицательных стимулов и генерализации торможения реакций страха и тревожности, - это 
 (*ответ*) имплосивная терапия 
 аверсивная терапия 
 контробусловливание 
 поведенческая терапия 
Тип научения, в котором первоначально нейтральный стимул идет в паре со стимулом, естественно вызывающим реакцию, и постепенно приобретает способность вызывать ту же реакцию - это _ обусловливание. 
 (*ответ*) классическое 
 поведенческое 
 социальное 
 оперантное 
Требование соответствия хода психического и личностного развития ребенка нормативному развитию, с одной стороны, и признание бесспорного факта уникальности и неповторимости конкретного пути развития каждой личности называется принципом 
 (*ответ*) нормативности 
 активности 
 дуализма 
 индивидуальности 
Уподобление эмоционального состояния субъекта состоянию другой личности (или социальной группы) называется 
 (*ответ*) сопереживанием 
 трансформацией 
 переживанием 
 развитием 
Уровень психологического развития - уровень «смерти», парализованности противоположных сил, растягивания и сжатия своего «Я», называется уровнем 
 (*ответ*) внутреннего взрыва 
 внешнего взрыва 
 антиэкзистенциальным 
 дезадаптации 
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень берновских игр, на котором люди притворяются такими, какими они хотели бы быть, называется уровнем 
 (*ответ*) ролей 
 антиэкзистенциальным 
 внешнего взрыва 
 клише 
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень знакового существования, включающий различные обозначения контакта, называется уровнем 
 (*ответ*) клише 
 дезадаптации 
 антиэкзистенциальным 
 внешнего взрыва 
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень проявления подлинной личности, истинной самости, человека, способного переживать и выражать свои эмоции, называется уровнем 
 (*ответ*) внешнего взрыва 
 клише 
 ролей 
 внутреннего взрыва 
Уровень психологического развития, по Перлзу, - уровень фобического избегания, достигаемый благодаря реорганизации двух предшествующих уровней в переживание пустоты, называется уровнем 
 (*ответ*) антиэкзистенциальным 
 внутреннего взрыва 
 клише 
 ролей 
Участник, задействованный в работе с протагонистом, олицетворяющий всех значимых других в жизни протагониста, - это 
 (*ответ*) вспомогательное «Я» 
 протагонист 
 зеркальный образ 
 пассивный герой
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Облака вертикального развития (вид и разновидность)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Высоко-кучевые облака: характеристика, вид, описание, высота и границы, осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высоко-кучевые облака - серого, белого или синеватого цвета, облака в виде волн и гряд, состоящих из хлопьев или пластин, разделенных просветами (окнами). Края облаков могут приобретать слабую радужную окраску. Высота нижней границы обычно 2...6 км, вертикальная протяженность 0,2...0,7 км. В отдельных случаях из облаков могут выпадать капли дождя или снежинки.
Вопрос: Высоко-слоистые облака: характеристика, вид, описание, высота и границы, осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высоко-слоистые облака имеют вид однородной или волнистой пелены серого или синеватого цвета, иногда со слабо выраженными волнами.
Если Солнце или Луна просматриваются через облака, то они выглядят тусклыми. Высота нижней границы облаков 3...5 км, вертикальная протяженность 1...2 км. Из облаков могут выпадать слабый дождь или снег, особенно в тех случаях, когда в верхней части облачного массива имеются ледяные кристаллы
Вопрос: Слоисто-кучевые: характеристика, вид, описание, высота и границы, осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слоисто-кучевые облака имеют вид крупных гряд, волн, пластин, хлопьев, сливающихся в сплошной серый волнистый покров, в котором иногда бывают просветы. Высота нижней границы чаще всего 0,6...1,5 км, вертикальная протяженность 0,2...0,8 км, иногда 1...2 км и более. Облака обычно состоят из капель воды, которые в зимнее время являются переохлажденными и, кроме того, имеют примесь кристаллов льда и снежинок. Из сплошных плотных облаков летом иногда может выпадать слабый дождь, а зимой слабый и умеренный снег.
Вопрос: Слоисто-дождевые облака: характеристика, вид, описание, высота и границы, осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слоисто-дождевые облака представляют собой сплошные низкие темно-серые облачные массы сравнительно однородного вида с некоторой волнистостью. Для этих облаков характерны продолжительные осадки в виде дождя или снега. Под их основным слоем обычно наблюдаются разорванно-дождевые облака в виде клочьев нередко закрывающих вышележащие облака. Высота нижней границы слоисто-дождевых облаков зависит от близости к линии фронта и составляет 0.1...1 км; вертикальная протяженность обычно 2...3 км, иногда 5 км и более. Облачный массив может быть расслоенным и сплошным. В последнем случае, сливаясь с высоко-слоистыми и перисто-слоистыми облаками, облачная система по вертикали может занимать большую часть тропосферы. Облака состоят из переохлажденных капель и ледяных кристаллов
Вопрос: Слоистые облака: характеристика, вид, описание, высота и границы, осадки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слоистые облака образуют сплошной однородный покров серого цвета, иногда разорванный и клочковатый. Высота нижней границы облаков обычно 0,1...0,7 км, а при разорванных облаках - 20...100 м. Вертикальная протяженность, как правило, 0,2...0,8 км. Иногда облака сливаются с туманом, о теплое время года они состоят из мелких капель, зимой - из переохлажденных капель с примесью ледяных кристаллов. Из облаков может выпадать морось, а зимой - мелкие снежинки и снежные зерна. Слоистые облака нередко образуются под слоем инверсии. Под слоистыми облаками (или самостоятельно) могут наблюдаться разорванно-слоистые облака (stratus fractus, St fr) - низкие бесформенные, обычно не образующие сплошного слоя
Вопрос: Что необходимо для образования тумана
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Приведите классификацию туманов
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите причины роста капель или кристаллов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы осадки выпали из облаков, они должны быть достаточно большими. Осадки выпадают из тех облаков, в которых создаются условия для роста капель или кристаллов до такого размера, при котором их вес может преодолеть сопротивление воздуха и восходящих потоков
Вопрос: Укажите основные формы осадков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег - твердые осадки в виде снежинок (кристаллов) разных размеров. Если температура воздуха около нуля, снежинки слипаются, образуя хлопья, нередко довольно крупные.

Снежная крупа - довольно мягкие матово-белые непрозрачные крупинки округлой формы диаметром 2...5 мм. Снежные зерна отличаются от снежной крупы в основном размером: их диаметр меньше 2 мм.

Ледяная крупа - прозрачные крупинки с плотным белым ядром в центре. Диаметр крупинок 2...5 мм. Они образуются в тех случаях, когда капли дождя или частично растаявшие снежинки замерзают при падении.

Град - осадки в виде кусочков льда разного размера. Градины имеют неправильную или близкую к сферической форму, их диаметр до 150 мм. В градинах слой прозрачного льда чередуется со слоями мутного льда.

Ледяной дождь - мелкие прозрачные сферические частицы диаметром 1...3 мм. Они образуются при замерзании капель дождя, падающих сквозь нижний слой воздуха с отрицательной температурой.

Ледяные иглы - это мельчайшие ледяные кристаллы, как правило, неразветвленные. В ясные морозные дни их можно обнаружить по блеску.

Дождь - жидкие осадки из облаков в виде капель диаметром 0,5 мм и более.

Морось - осадки в виде мелких капель диаметром не более 0,5 мм. Капли настолько малы, что падение их почти незаметно для глаза. Они кажутся плавающими в воздухе.

Мокрый снег - осадки, состоящие из тающего снега или смеси снега с дождем.
Вопрос: Фаза классической психодрамы, в ходе которой психодраматическое действие и возникшие в ходе его переживания обсуждаются всеми членами группы, называется 
 (*ответ*) фазой обсуждения 
 фазой действия 
 разминкой 
 фазой релаксации 
Фаза психодраматического сеанса, в ходе которой разыгрывается непосредственное представление, называется 
 (*ответ*) фазой действия 
 фазой обсуждения 
 фазой релаксации 
 разминкой 
Фаза психодраматического сеанса, представляющая собой интервью и анализ предстоящих игровых ситуаций, называется 
 (*ответ*) разминкой 
 фазой релаксации 
 фазой обсуждения 
 фазой действия 
Факторы, способствующие сохранению культурных ценностей (языка, литературы, искусства, ритуалов) и связывающие людей с прошлым, называются 
 (*ответ*) культурными консервами 
 общественными ценностями 
 социальными нормами 
 традициями 
Форма активности, возникающая при невозможности достижения субъектом ведущих мотивов его жизни, и проявляющаяся в преобразовании его психологического мира, направленном на переосмысление своего существования, - это 
 (*ответ*) переживание 
 сопереживание 
 развитие 
 трансформация 
Член группы, который является субъектом конкретного психодраматического действия, - это 
 (*ответ*) протагонист 
 пассивный герой 
 зеркальный образ 
 вспомогательное «Я» 
Члены группы, которые не играют ролей в данном психодраматическом действии, - это 
 (*ответ*) аудитория 
 вспомогательное «Я» 
 пассивные герои 
 группа поддержки 
Экзистенциальное состояние, означающее привнесение всего себя в «здесь и теперь», в ситуацию как психотерапевтическую, так и межличностную, - это 
 (*ответ*) сознавание 
 присутствие 
 погружение 
 отражение 
Эмоциональное потрясение, состояние внутреннего очищения, вызванное у зрителя в результате особого переживания за судьбу героя, - это 
 (*ответ*) катарсис 
 инсайт 
 теле 
 высвобождение
В 1776 г. Гуллен в «Медицинском руководстве» впервые для обозначения тех «поражений чувств и движений, которые зависят не от местного поражения самого органа, а от более общего страдания, от которого зависят все вообще движения...» ввел термин 
 (*ответ*) невроз 
 психопатия 
 психогения 
 психоз 
В 1911 г. П. Жане отмечал, что все невротические расстройства являются нарушением 
 (*ответ*) приспособления 
 необратимым 
 экзогенно-органическим 
 головного мозга
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Классификация моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Опишите органы чувств моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы осязания – на голове, в ноге, жабрах.

Органы зрения – на голове.

Органы обоняния – на голове, в коже.

Органы равновесия в ноге.

Органы химического чувства – в жабрах
Вопрос: Строение брюхоногих моллюсков на примере прудовика
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите моллюсков принадлежащих к Классу Брюхоногие
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите значение брюхоногих
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюхоногие моллюски являются пищей для более крупных животных. Среди них есть съедобные, например виноградная улитка, разводимая во Франции. Используются в пищу морские виды - трубач, береговая улитка и некоторые другие. Из раковин некоторых морских брюхоногих делают различные украшения, безделушки, пуговицы. Морские раковины, главным образом каури, вплоть до начала XX века служили у некоторых народов разменной монетой, а из мурекса добывали красную и фиолетовую краски – пурпур.

Слизни частично или полностью утратили раковину, они вредят огородным культурам. Кроме того, они - промежуточные хозяева ланцетовидного сосальщика, некоторых ленточных червей и ряда нематод. Прудовики и битинии - промежуточные хозяева сосальщиков. Виноградная улитка вредит посадкам винограда.
Вопрос: Строение двустворчатых моллюсков на примере беззубки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите моллюсков принадлежащих к Классу Двустворчатые
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите значение двустворчатых моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многих двустворчатых употребляют в пищу - устрицы, мидии. Раковины моллюсков используют для производства перламутровых пуговиц и других изделий. Немногие моллюски образуют хороший жемчуг, особенно жемчужницы, обитающие в Красном море, Индийском и Тихом океанах. Есть и пресноводные моллюски (обитают на Севере России), доставляющие хороший жемчуг. Жемчуг формирует эпителий, подстилающий внутренний перламутровый слой раковины. Если какие-нибудь очень мелкие частицы (например песчинки) попадут между раковиной и эпителием мантии, то они постепенно будут обволакиваться слоями перламутра и превратятся в жемчужины. Главная же роль двустворчатых моллюсков - фильтрация воды (очистка) от органических частиц (биофильтры).
Вопрос: Строение головоногих моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите моллюсков принадлежащих к Классу Головоногие
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В случае длительных кризисных психических состояний в социальных контактах человека наблюдается различная по качеству и степени выраженности 
 (*ответ*) дезорганизация 
 детерминация 
 оптимизация 
 активизация 
В. Гризингер (1881), Ж. Шарко (1889), Р. Крафт-Эббинг (1897) считали, что неврастения, обнаруживающаяся под воздействием внешних факторов, первично обусловлена 
 (*ответ*) наследственностью 
 болезнью мозга 
 воспитанием 
 социальной средой 
В. Н. Мясищев (1935) отмечал, что невротические расстройства проявляются вследствие возникновения 
 (*ответ*) «аффективного напряжения личности» 
 «физического перенапряжения организма» 
 «конативного напряжения личности» 
 «когнитивного напряжения личности» 
В.X. Кандинский в 1883 г. в работе «Случай сомнительного душевного состояния перед судом присяжных» отметил по существу все основные признаки 
 (*ответ*) психопатии 
 биполярного аффективного расстройства 
 псевдодеменции 
 шизофрении 
Важнейший фактор здоровья человека, соответствие психической активности уровню, необходимому для эффективной жизнедеятельности или превышающему, его называется 
 (*ответ*) адаптивной психической деятельностью 
 профессиональной психической деятельностью 
 конформной психической деятельностью 
 девиантной психической деятельностью 
Взаимодействие отдельных интрапсихических факторов друг с другом, а также внутренних психических и внешних (социальных, информационных) компонентов, формирующих кризисные психические состояния, называется механизмом _ кризисных психических состояний. 
 (*ответ*) генезиса 
 преодоления 
 профилактики 
 развития 
Вид фрустрационного поведения, состоящий в том, человек много, беспорядочно движется, кидается из стороны в сторону, не может выбрать одну линию поведения, называется 
 (*ответ*) двигательным возбуждением 
 стеническим поведением 
 целеустремленностью 
 активностью 
Восприятие травматических событий как разрушителей базовых представлений о мире и о себе, а кризисных психических состояний как неадаптивного ответа на обесценивание этих базовых представлений характеризует _ концепцию. 
 (*ответ*) когнитивную 
 поведенческую 
 гуманистическую 
 психодинамическую 
Г.К. Ушаков считал чувство положения в среде себе подобных, гармонию взаимоотношений с ними, умение уживаться с иными лицами и с самим собою 
 (*ответ*) критерием психической нормы 
 несамостоятельностью 
 инфантильностью 
 конформизмом 
Е. Крепелин в своем «Учебнике психиатрии для врачей и студентов» различает «истощение» нервной системы, возникшее психогенно в результате «значительного напряжения на работе», и 
 (*ответ*) конституциональную нервность 
 «истощение», возникшее социогенно 
 «истощение», возникшее соматогенно 
 «сверхактивность» нервной системы
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите значение головоногих моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие головоногие (кальмары, каракатицы, осьминоги) употребляются человеком в пищу, и служат предметом промысла. Секрет чернильного мешка после высушивания и обработки едким калием представляет собой чернильную краску сепию. Головоногие могут вырастать до гигантcких размеров – 18 м и больше (их масса может достигать нескольких тонн). Известны многочисленные рассказы о гигантских спрутах (кракенах), якобы уволакивающих морские суда на дно.

Головоногие обитают в морях (вплоть до глубины 5 км), предпочитая тёплые водоёмы. Одни формы живут среди прибрежных скал, другие – на больших глубинах. Одни плавают в толще воды, другие ползают по дну. Практически все – хищники, питающиеся рыбой, ракообразными, другими моллюсками; добычу ловят щупальцами, умерщвляя её секретом ядовитых желёз.
Вопрос: Сравнительная характеристика  классов моллюсков (брюхоногие, двустворчатые, головоногие) таблица
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравниваемый признакКласс БрюхоногиеКласс ДвустворчатыеКласс ГоловоногиеСимметрия телаасимметричныесимметричныесимметричныеОтделы телаГолова, туловище ,ногаТуловище, ногаГолова, щупальцаОбраз жизниМорские, пресноводные, наземные, передвигаются медленноМорские, пресноводные,медленно передвигаютсяМорские, активно передвигаются реактивным способомОрганы дыханияСердцеЛегкие2-х камерноеЖабры3-х камерноеЖабры3-х камерноеОрганы размноженияГермафродитыРаздельнополыеРаздельнополыеПредставителиВиноградная улитка,малый прудовик,слизень, катушкаБеззубка, мидия., устрицаКальмар.осминог.каракатица
Вопрос: Значение моллюсков в природе и в жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоложительноеОтрицательное1.Цепь питания в биогеоценозе.1.Наземные моллюски уничтожают культурные растения.2. Человек использует в пищу.2.Прудовик – промежуточный хозяин печеночного сосальщика.3.Индикаторы чистоты воды, фильтруют воду.3.Морские, закрепляются на днище корабля .4.  Образуют перламутр и жемчуг.4.Кожные моллюски наносят вред здоровью человека.5.Из секретов чернильного мешка каракатиц получают акварельную краску.5.Личинки двустворчатых паразитируют на рыбах.6.Человек использует для создания  сувениров  и ювелирных украшений.
Вопрос: Зарисуйте по одной раковины из каждого класса моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Основные ароморфозы, которые привели к появлению типа Моллюски
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сегменты сливаются в небольшое количество отделов тела, каждый из которых обеспечивает определенные функции. 2. Произошла дальнейшая концентрация нервной системы — образование крупных нервных узлов в различных отделах тела. 3. Появилось сердце, увеличившее скорость кровообращения, что существенно повысило интенсивность метаболических процессов. 4. Возникли пищеварительные железы, обеспечившие более быстрое и полное переваривание пищи. 5. Образовались раковины, выполняющие функции наружного или внутреннего скелета и защищающие моллюсков.
Вопрос: Для развития права в государствах Древнего Востока характерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Закрепление социального неравенства.

• Неразрывная связь с религией и религиозной моралью. Правонарушение - пони-мается как нарушение норм религии и морали.

• Основным источником права, как правило, является обычай (продукт общинного творчества в виде устной традиции).

• Письменные памятники права закрепляют, прежде всего, обычаи в части судебной практики.

• В обычаях и древнейших законодательных актах отсутствуют отличия преступления от частного правонарушения.
Вопрос: Особенности развития государства и права в странах Древнего Востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
ð Преобладание коллективной, общинной собственности на основные средства про-изводства (земля, пастбища, лес и пр.). Государство выступило в качестве верховного собственника, права которого реализовывались в получении с общинников ренты-налога. На более позднем этапе выделяется царско-храмовая собственность на землю и иные основные средства производства. Частная собственность - являлась исключением (например, в Китае).

ð Основой социальной структуры является сельская община, во многом сохранившая черты патриархально-родовой организации.

ð Социально-классовая структура общества на Востоке, следующая:

§ категория лиц, лишенных средств производства - зависимые, подневольные работники и рабы.

§ свободные мелкие производители - общинники-крестьяне, ремесленники.

§ господствующая прослойка - царский род, придворная и служилая аристократия, командный состав армии, состоятельная верхушка земледельческих общин, жречество. При этом надо учитывать, что жесткое социальное разделение отсутствовало, имелось масса переходных стадий.

 ð Традиционность проявляющаяся в устойчивой многоукладности общества, преемственности социальных и политических институтов, правовых форм, религиозных учений и идеологии.

ð Разнообразие форм правления с преобладанием "восточной деспотии" (Древний Египет, Древний Китай), либо ее элементов (Империя Маурьев в Древней Индии), религиозно-мистическое отношение к власти и правителю, его обожествление (Бог-Ра - фараон Египта; Сын Неба - император в Китае и пр.).
Вопрос: В истории Древнего Египта принято выделять периоды
Категория: школьный раздел
Ответы:
•     Раннее царство (3110-2800 гг. до н.э.) существовало во время правления трех первых династий фараонов. Верхний и Нижний Египет были впервые объединены в 30 в. до н.э. Фараоном Мина (или Менесом), основателем первой династии. Столицей государства стал город Мемфис (“Белые стены”).

•     Древнее или Старое царство (2800 [или 2061] -2250 гг. до н.э.). Для данного периода наиболее известны фараоны III и IV динас-тий. Основателем Древнего царства считается фараон Джосер, с именем которого связывают начало эпохи строительства пирамид. После 2250 г. до н.э. наступает период упадка и борьбы за власть.

•     Среднее царство (2250-1700 гг. до н.э.). Время царствования XI и XII династий. После междоусобной борьбы государство было объединено фараоном Ментухотепом I, столица – Фивы. После 1700 г. до н.э. наступил очередной период упадка и борьбы за власть. В результате, Египет был захвачен кочевниками – гиксо-сами (семитские племена).

•     Новое царство (около 1575-1087 гг. до н.э.). Время царствования XVIII - XX династий. Основатель нового объединенного государства - фараон Яхмос I.

•     В период Нового царства возникла древнейшая империя в результате завоеваний Нубии, Ливии, Палестины, Сирии и других соседних регионов. После правления ХХ династии наступил новый этап экономического упадка и политической раздробленности. Еги-пет подвергся вторжению ливийцев, нубийцев и ассирийцев.

 •     Позднее царство. Последнее объединение Египта связано с именем фараона Псамметиха I на рубеже 7-6 вв. В 6 в. до н.э. государство было захвачено Персией, в 332 г. до н.э. – Александром Македонским, а в 30 г. н.э. – Римом. С этого момента Египет теряет независимость
Вопрос: В период Среднего и Нового Царства сложилась следующая структура вооруженных сил
Категория: школьный раздел
Ответы:
Командный состав наделяется рядом функций гражданских чиновников и управлял захваченными территориями. Воины поощрялись за службу землей. Армия выполняла полицейские функции, но с эпохи Нового Царства – создаются полицейские отряды охраняющие столицу, каналы, зернохранилища, храмы
Вопрос: Единство объективных и субъективных факторов, являющихся определяющим условием длительного эмоционального напряжения, интенсивность которого во многом определяется личностным фактором, отражающим субъективную значимость нарушенных отношений в целостной системе связей личности, - это 
 (*ответ*) психологический конфликт 
 переживание 
 эмоциональный кризис 
 стресс 
Запреты, правила, нормы, принятые в том или ином обществе, выступающие преградой на пути человека к намеченной цели и создающие кризисное психическое состояние, называются 
 (*ответ*) культуральными 
 биологическими 
 психологическими 
 личностными 
Значение социальных условий, в частности фактора социальной поддержки окружающих для успешного преодоления ПТСР, отражено в моделях, получивших название 
 (*ответ*) психосоциальных 
 энергетических 
 мультифакторных 
 поддерживающих 
Индивидуальное функционально-динамическое образование, включающее взаимосвязанные социальные и биологические факторы, обеспечивающие человеку возможность свободы в выборе адекватного и целенаправленного реагирования в психотравмирующей ситуации, - это _ психической адаптации. 
 (*ответ*) барьер 
 фактор 
 подсистема 
 кризис 
Искаженное (диспропорциональное) развитие нервной системы, обусловленное преимущественно наследственным фактором, называется _ психопатией. 
 (*ответ*) конституциональной 
 психогенной 
 соматегенной 
 личностной 
Кризисное психическое состояние стабилизации психогенной адаптивной симптоматики и ее усложнение называется 
 (*ответ*) невроз 
 делирий 
 сопор 
 бред 
Кризисное психическое состояние, наблюдающееся у большинства населения и носящее преходящий характер, субъективно не являясь в большинстве случаев болезненным состоянием, - это 
 (*ответ*) непатологические психофизиологические реакции 
 патологические социально-психологические реакции 
 непатологические социально-психологические реакции 
 патологические психофизиологические реакции 
Кризисные психические состояния, выражающиеся в отдельных и незначительных нарушениях: таких как повышенная чувствительность к обычным раздражителям, незначительная тревожная напряженность, беспокойство, элементы заторможенности или суетливости в поведении, бессонница называются 
 (*ответ*) преневротическими 
 психотическими 
 психопатическими 
 невротическими 
Кризисные психические состояния, проявляющиеся в многократном возникновении тягостных, тревожных переживаний в сознании, сопровождающихся чувством принудительности, называются 
 (*ответ*) навязчивыми 
 непреодолимыми 
 ретроградными 
 повторными 
Кризисные состояния эмоционального происхождения, порождающие тревожное чувство неопределенности и неизвестности будущего, - это 
 (*ответ*) аффектогении 
 психалгии 
 соматогении 
 психогении 
Люди научились приспосабливаться к окружающим явлениям, изменять их, психологически «подстраиваться» друг к другу, проявляя взаимопонимание и уступчивость, сдерживая свои эмоциональные порывы, именно благодаря психической 
 (*ответ*) пластичности 
 неустойчивости 
 стабильности 
 жесткости
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Структура судебной системы в Древнем Царстве Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнем Царстве - судебные функции выполняют общинные органы само-управления. В номах - судебные функции выполняли номархи имеющие титул "жрецов богини истины". В централизованном государстве сложилась следую-щая судебная система
Вопрос: Укажите источники права Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Вещное право Древнего Египта - схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Договорное право Древнего Египта - схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Уголовное право Древнего Египта - схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите особенности судебного процесса  Древнего Египта - схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Для городов-государств древнего межручья характерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
§ развитое сельскохозяйственное и ремесленное производство;

§ наметилось социальное расслоение;

§ выделилась аристократия, обладающая большими наделами земли;

§ начал применяться рабский труд;

§ формируется царско-храмовое хозяйство за счет вымежовывания из об-щинных земель;

§ свободные общинники вместо обработки храмовой земли - платят ренту-     налог;

§ для обработки храмовых земель используется зависимое население и  рабы;

§ в городах, из органов общинного управления, вырастает административный аппарат (ведет учет земли, организует ведение храмового хозяйства, служи-тели культа наряду с религиозными функциями, организуют общественные работы), который выполняет управленческие функции по отношению к общи-нам-селениям;
Вопрос: Система государственного управления Межручья - схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Судебное устройство до Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Армия при лугале Саргоне
Категория: школьный раздел
Ответы:
было сформировано постоянное войско из малоземе-льных общинников, получавших земельные наделы за службу.
Вопрос: Наиболее тяжелая форма кризисных психических состояний называется 
 (*ответ*) психогенными (реактивными) психозами 
 неврастениями 
 неврозами 
 психопатиями 
Невротический и психопатический уровень кризисных психических состояний не сопровождается 
 (*ответ*) продуктивными расстройствами 
 соматизированными реакциями 
 расстройствами сна 
 вегетативными расстройствами 
Нерезко выраженные нарушения, граничащие с состоянием здоровья и отделяющие его от собственно патологических психических проявлений, называются 
 (*ответ*) пограничными психическими расстройствами 
 психозами 
 психопатиями 
 неврозами 
Неспецифическая реакция организма на ситуацию, которая требует большей или меньшей перестройки организма, для того чтобы адаптироваться к изменившимся условиям, называется 
 (*ответ*) стрессом 
 неврозом 
 конфликтом 
 кризисом 
Особенность переживания кризисных психических состояний, предполагающая способность самостоятельно справляться с ситуацией, независимость в принятии решений, называется стереотипом 
 (*ответ*) маскулинности 
 гетерогенности 
 независимости 
 самостоятельности 
Относительно легкая форма кризисного психического состояния, характеризующаяся чередованием субдепрессивных и гипоманиакальных фаз, называется 
 (*ответ*) циклотимией 
 астенией 
 гипертимией 
 шизотимией 
П.Б. Ганнушкин (1926) использовал социальные принципы выделения отдельных форм психопатий («антисоциальных психопатов», «патологических лгунов» и др.) на основании 
 (*ответ*) поведенческих характеристик 
 экспериментальных данных 
 клинического обследования 
 субъективной оценки 
Переживание кризисного психического состояния, игнорирующее свершившийся факт и отрицающее его, нарушенная защитная реакция инфантильного сознания называется 
 (*ответ*) гедонистическим 
 неадекватным 
 эгоистическим 
 альтруистическим 
Переживание кризисного психического состояния, признающее наличие критической ситуации, но отвергающее пассивное принятие ударов судьбы, состоящее в построении нового содержания жизни с учетом понесенной утраты, называется 
 (*ответ*) ценностным 
 совладающим 
 творческим 
 личностным 
Переживание кризисного психического состояния, заключающееся в трезвом отношении к происходящему, в принятии случившегося, приспособлении своих интересов к новому образу и смыслу жизни, называется 
 (*ответ*) реалистическим 
 неадекватным 
 пессимистическим 
 оптимистическим 
Переход человека в кризисном состоянии к поведению, характерному для его более ранних (детских) периодов жизни, называется _ поведением 
 (*ответ*) регрессивным 
 заторможенным 
 неразвитым 
 инфантильным
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Армия при Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
§ сформировано постоянное войско. Служба считалась "вечной" (воин полу-чал надел земли обеспечивающий и его семью, воинские земли исключались из оборота и сделки были недействительны, попавший в плен воин сохранял право на земельный надел, на часть участка имел право малолетний сын, в случае ухода из армии воин сохранял право на надел в течении 1 г. при условии возвращения на службу. За воинские подвиги царь мог наделить землей, освободить от налогов и иных повинностей);

§ воины подлежали наказанию: за отказ выступить в поход, за использование начальниками (декумами и лубуттумами) в личных целях имущества солдата или отдавших подчиненного внаем. (В Ассирии - зажиточный воин мог выставлять вместо себя заместителя, снабжал его при условии, что семья заместителя будет работать на хозяина);

§ профессиональные воины выполняли полицейские функции;

§ ополчение созывалось во время крупных военных походов;

§ армия состояла из: лучников, тяжеловооруженной пехоты и отрядов колесниц.
Вопрос: Социальные слои населения в Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Государственный строй и структура управления в Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Центральное управление в Древней Индии (схема)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие должности (благодаря кастовой системе) пере-давались по наследству.  Эффективность   их  работы  обеспечивалась сетью контролирующих, и инспектирующих чиновников-агентов
Вопрос: Местное управление в Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
§ управляли провинциями лица из числа членов царского рода. В т.ч. пятью провинциями - царевичи. Функции: организация защиты территории, сбор налогов, охрана порядка, обеспечение общественных строительных работ;

§ окружной начальник ("думающий за всех") - управлял округом, осуществлял контроль за сельской администрацией, получал доход с центрального города округа;

§ в сельской местности назначались управляющие. Известно четыре вида территориальных объединений сельских общин под контролем одного управляющего. Они включали 800, 400, 200 или 10 селений;

§ каждой деревней-общиной управлял т.н. «главный житель». Он не являлся царским чиновником. Кроме того в общинах действовали сходки и советы старейшин, которые решали наиболее важные дела.
Вопрос: Армия в Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
•     Вооруженные силы формировалась из наследственных воинов, наемников, воинов, поставляемых гильдиями купцов, ремесленников, вассалами и союзниками. Только кшатрии  имели право носить оружие постоянно.

•     Армия была кастовой. Остальные, исключая шудр и «неприкасаемых», призывались только в случае нападения на государство.

•     Функции армии:  захват новых территорий, грабеж соседей (источник дохода царя и кшатриев), охрана порядка. Небольшие военные отряды дислоцировались в местностях, где насчитывалось не менее 2 деревень
Вопрос: Схема судебной системы Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции розыска и задержания - исполняла администрация городов,  чиновники
Вопрос: Схема социальной структуры общества Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Схема структуры управления Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Поведение человека в кризисном состоянии, заключающееся в многократном повторении движений, действий, которые когда-то в похожей ситуации ему помогали, называется 
 (*ответ*) стереотипным поведением 
 конфабуляцией 
 обсессивно-компульсивным расстройством 
 автоматизмом 
При невротических расстройствах в первую очередь страдают тонкие и высокоспециализированные особенности личности, а именно 
 (*ответ*) самоконтроль и самооценка 
 гнозис и праксис 
 память и внимание 
 мышление и речь 
Принцип исследования кризисных состояний психики, заключающийся в том, что организм человека постоянно поддерживает состояние, препятствующее уравниванию биологических и других процессов жизнедеятельности с окружающей средой, называется принципом 
 (*ответ*) неравновесности 
 континуума 
 дихотомии 
 биполярности 
Принцип исследования факторов кризисных состояний психики, согласно которому открытая система может изменять состояние не зависимо от времени и внешних условий, что определяется исключительно параметрами системы, называется принципом 
 (*ответ*) эквифильности 
 стабильности 
 интроверсии 
 открытости 
Психическое состояние, характеризующееся личностной дисгармонией, «аномалией характера», которое не представляет собой собственно психической болезни, является 
 (*ответ*) психопатией 
 психастенией 
 психозом 
 акцентуацией 
Разновидность кризиса, возникающая в ситуациях, когда по тем или иным причинам в сознании слабо представлены проекты, планы, мечты о будущем называется _ кризисом. 
 (*ответ*) бесперспективности 
 самоактуализации 
 успешности 
 дезактуализации 
Разновидность кризиса, при котором человек не видит или недооценивает свои достижения или успехи, в своем прошлом не видит достаточно существенных событий, полезных с точки зрения настоящего и предстоящего, называется кризисом 
 (*ответ*) нереализованности 
 будущего 
 системным 
 структурным 
Разработанная Б. Горовицем модель кризисных психических состояний, являющаяся попыткой синтеза когнитивной, психаналитической и психофизиологической моделей, называется 
 (*ответ*) информационной 
 эклектической 
 системной 
 гуманистической 
Расстройство (состояние, заболевание), причиной которого является психическая травма, называется 
 (*ответ*) психогенией 
 онтогенезом 
 патогенезом 
 соматогенией 
С точки зрения П.К. Анохина (1975) принципиальным отличием функциональной системы психической адаптации человека является наличие механизмов 
 (*ответ*) сознательного саморегулирования 
 целевого саморегулирования 
 холического саморегулирования 
 бессознательного саморегулирования 
Ситуативная реакция, при которой преобладают астенические, депрессивные и истерические проявления называется 
 (*ответ*) психогенной адаптивной 
 социопатической 
 эктрапунитивной 
 дисфорической
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Схема структуры административно-территориального деления в Древнем Китае
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Схема  организации армии Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Схема организации судебной системы Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите источники права Древнего Вавилона и законы Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Основания возникновения обязательств по законам Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Регулирование земельных отношений в древнем Вавилоне
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Уголовное право в законах Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Почему цветковые относят к высшим растениям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
их организм состоит из тканей и органов
Вопрос: Рост растений происходит благодаря делению и росту клеток ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
образовательной ткани
Вопрос: Прочность и упругость организму растения обеспечивает
Категория: школьный раздел
Ответы:
механическая ткань
Вопрос: Ситуационная реакция, при которой наблюдаются наиболее выраженные изменения на уровне организма - гипертонические и сосудисто-вегетативные кризы, нарушения сна называется реакцией 
 (*ответ*) дезорганизации 
 вербализации 
 реорганизации 
 соматизации 
Ситуационная реакция, которая выражается изменением мироощущения, установлением мрачной окраски мировоззрений, суждений, оценок, изменением и переструктурированием системы ценностей называется 
 (*ответ*) пессимистической 
 невротической 
 суицидальной 
 дереализационной 
Ситуационная реакция, отличающаяся наиболее резкими изменениями в сфере контактов (отказ от привычных контактов или их значительное ограничение), что вызывает устойчивое переживание одиночества, беспомощности, безнадежности, называется реакцией 
 (*ответ*) демобилизации 
 изоляции 
 ресоциализации 
 десоциализации 
Совокупность взаимосвязанных внутренних и внешних факторов адаптации, определяющих норму и предельный барьер психической адаптации человека, - это 
 (*ответ*) система психической адаптации 
 психическая адаптация 
 форма психической адаптации 
 предел психической адаптации 
Согласно взглядам Е. Блейлера, В. Гризингера и Р. Краффт-Эббинга, развитие нервного заболевания под влиянием только чрезмерного эмоционального перенапряжения 
 (*ответ*) невозможно 
 доказано 
 вероятно 
 сомнительно 
Согласно теории П. К. Анохина, положительное эмоциональное состояние возникает, когда обратная информация о результате совершенного действия полностью совпадает с заранее смоделированными параметрами 
 (*ответ*) акцептора результатов действия 
 тела 
 социальной системы 
 среды 
Состояние, характеризующееся наличием сильной мотивированности на достижение цели и преодоление преграды, препятствующей достижению этой цели, называется 
 (*ответ*) фрустрацией 
 нерешительностью 
 сомнением 
 борьбой мотивов 
Состояние, которое порождается вставшей перед человеком проблемой, от которой он не может уйти и которую не может разрешить в быстрое время привычным способом, - это 
 (*ответ*) кризис 
 проблема 
 нарушение 
 трудность 
Стратегия избегания упоминаний о травме, ее вытеснения из сознания («инкапсуляция травмы»), является наиболее адекватной 
 (*ответ*) острому (начальному) периоду 
 периоду повторной травматизации 
 восстановительному (завершающему) периоду 
 стабилизационному (среднему) периоду 
Стратегия целенаправленного возвращения к воспоминаниям о травмирующем событии в целях его анализа, полного осознания всех обстоятельств психотравмы и ее преодоления является 
 (*ответ*) психодинамической 
 деятельностной 
 гуманистичекой 
 когнитивной 
Стресс, включающий комплекс состояний: от нормального психоэмоционального напряжения до патологической дезадаптации, называется 
 (*ответ*) эмоциональным 
 психофизиологическим 
 когнитивным 
 социальным
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Семя, в отличие от споры, представляет собой
Категория: школьный раздел
Ответы:
зародыш с запасом питательных веществ
Вопрос: Запасные вещества семени кукурузы находятся в
Категория: школьный раздел
Ответы:
находятся в эндосперме
Вопрос: Побег – вегетативный орган, образованный
Категория: школьный раздел
Ответы:
стеблем с листьями и почками
Вопрос: Формы химических элементов в гидросфере
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простые и сложные ионы, молекулы, находящиеся в виде сильно разбавленных растворов Ионы, сорбционно связанные с частицами коллоидных и субколлоидных размеров, присутствующие в морской воде в виде тонкой взвеси Элементы органических соединений
Вопрос: В строении подземных вод выделяются основные зоны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона аэрации Криолитозона Зона полного насыщения Зона воды в надкритическом состоянии
Вопрос: Значение подземных вод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода, образующая сплошь одну из земных геосфер гидросферу, определяет всю химию земной коры в доступной нашему непосредственному изуче нию ее области. Химические реакции идут главным образом в водных растворах, жидких или парообразных, и свойства растворов обусловливают в главной мере генезис вадозных и фреатических минералов. Они же определяют среду жизни