nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Listen to two young people speaking about their experience abroad. For each speaker answer the questions: 
1 Where is he / she from? 
2 Where did he / she go? 
3 Why did he / she go abroad? 
4 What did he / she do there? 
5 Does he / she sound positive about their experience?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Speaker 1 is from the USA;
Speaker 2 is from Britain. (Говорящий №1- из США; говорящий №2 – из Британии).
2 Speaker 1 went to Russia
Speaker 2 went to Japan. (Говорящий №1 приехал в Россию; говорящий №2 приехал в Японию).
3 Speaker 1 went on an exchange programme;
Speaker 2 took a gap year. (Говорящий №1 приехал по программе обмена; говорящий №2 взял академический отпуск на год).
4 Speaker 1 went to school and stayed with a Russian family.
Speaker 2 worked part-time as an English teacher, learned Japanese and travelled around the country. (Говорящий №1 приехал в школу и остался с семьей из России; говорящий №2 работал учителем английского, выучил японский и путешествовал по миру).
5 Speaker 1 is very positive.
Speaker 2 is quite positive, but more mature. (Говорящий №1 очень позитивный; говорящий №2 довольно позитивный, но более зрелый).
Вопрос: Listen again and make notes on how the speakers' feelings about their visits changed. Use your Workbook. Work in pairs. Compare your notes with your partner and explain your ideas to each other.
Категория: школьный раздел
Ответы:
before the visit(до визита)during the visit(во время визита)after the visit(после визита)Speaker 1(Говорящий 10dreamed that he someday be able to live overseas(мечтал, что когда-нибудь сможет жить за рубежом)felt like he hadaccomplished something big(чувствовал будто осуществляется что-то большое)realized he had become more open minded about everything; would always love Russia(понял, что стал более восприимчивым ко всему; всегда будет любить Россию)Speaker 2(Говорящий 2)learning Japanese wasincredibly difficult(изучение японского языка было невыносимо тяжелым)felt "lost in translation" getting used tо Japan was hard; enjoyed feeling a big lost(чувствовала себя «потерянной в переводе»; привыкнуть к Японии было сложно; наслаждалась чувством большой потерянности)became extremely aware of her own cultural associations(стала более осведомлена ее своими культурными ассоциациями)
Вопрос: Listen to the recording again and make a list of advantages and disadvantages of such an experience. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Advantages: you can make new friends; everyday you learn something new; every day is a new challenge; you become more open-minded; you visit new places; you get strong impressions.
Disadvantages: coming back to your home country could be difficult; sometimes you are not able to express yourself in the way that you want; it is hard to get used to living in a new country; you can experience culture shock.
Перевод:
Преимущества: ты можешь найти новых друзей; каждый день ты узнаешь что-то новое; каждый день – новое испытание; ты становишься более восприимчивым; ты посещаешь новые места; ты получаешь сильные впечатления.
Недостатки: возвращение на родину может быть сложным; иногда ты не можешь выразиться так, как тебе хочется; сложно привыкнуть жить в новой стране; ты можешь испытать культурный шок.
Вопрос: Work in pairs. Tell your partner whether you would like to be a participant ot a similar programme and explain your ideas. Some of the opportunities are: 
• to get some working experience abroad 
• to learn a language abroad 
• to participate in a student exchange programme 
• to stay at home and prepare for further studying 
• your own ideas... 
Example: Many of my friends would like to go aw ay from home for some time so as to become more independent and to develop some self-confidence. But if you ask me, I'd rather not go anywhere. I'd choose to stay at home and make the most of my time in order to pass university entry exams. I don't really like being on my own. Having to face difficulties every day does not particularly interest me.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Many of mу friends would like to stay at home instead of going somewhere for some time. But if you ask me, I’d rather go somewhere to the other country to Iearn language, to become more independent, to develop my self-confidence and all in all to have fun. I think I could go on an exchange programme and live with the other family. It will develop my speech skills and it’ll be a challenge for me to live not with my family.
Перевод:
Многие из моих друзей предпочли бы остаться дома вместо того, чтобы поехать куда-либо на время. Ho если вы спросите меня, то я бы лучше поехал в другую страну изучать язык, и развить самоуверенность и, в конце концов, повеселиться. Я думаю, что я мог бы поехать на программу по обмену и жить с другой семьей. Это разовьет мои разговорные навыки, и это будет испытанием для меня жить не со своей семьей.
Вопрос: Match the examples below with the meanings of the word get. 
1 to obtain, receive 
2 to become 
3 to manage to enter 
4 to understand 
5 to use particular means of transport 
6 to recover from some bad experience 
a I don't get it. What's happening? 
b I got a call from my host family yesterday. 
c It took me 2 months to get over the culture shock. 
d It's getting late. I have to go. 
e I usually try to get the 8.00 train. 
f I left the keys at work and got into the house through the window.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-b)
2-d)
3-f)
4-a)
5-e)
6-c)
Вопрос: Complete the sentences about yourself. Work in pairs. Share your ideas with your partner. Decide what meaning the word get has in each sentence. 
1 I get on really well... 
2 I get a bus if... 
3 It takes me... to get... 
4 My teacher got me wrong when I... 
5 School life is getting... 
6 For my last birthday I got...
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I get on really well after we got into the car crash. (to recover from some bad experience) (Я действительно чувствую себя хорошо после того, как мы попали в автомобильную аварию. (справиться с плохим опытом)
2. I get a bus if I'm not too late. (to use particular means of transport) (Я ловлю автобус, если я не опаздываю. (использовать особенные средства транспорта)
3. It takes me about an hour to get to my school. (to manage to enter) (Это занимает у меня около часа, чтобы добраться до школы. (успеть войти)
4. My teacher got me wrong when I tried to explain my point of view to her. (to understand) (Мой учитель меня не так понял, когда я постарался объяснить свою точку зрения ей. (понять)
5. School life is getting harder as we entered the high school. (to become) (Школьная жизнь становится сложнее после поступления в старшую школу. (становиться)
6. For my last birthday I got a bike from my parents. (to obtain, receive) На свой последний День рождения я получил мотоцикл от своих родителей. (приобретать, получить)
Вопрос: Read the explanations and examples below and translate them into Russian. 
We use be used to + ittg form to mean "be accustomed to". 
I am used to getting round the city on foot. 1 am not used to living on my own. We use get used to + ing form to mean "become accustomed to". I've got used to driving the car пом-. I can't get used to getting up so early.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am used to getting round the city on foot (Я привык бродить по городу пешком).
I am not used to living on my own (Я не привык жить сам по себе).
I’ve got used to driving the car now (Я привык к вождению автомобиля сейчас).
I can’t get used to getting up so early (Я не могу привыкнуть вставать так рано).
Вопрос: Work in pairs. Take it in turns to say whether you are used to the following things or not. Choose 2-3 things you would find it difficult to get used to. Explain why. 
Example I would find it difficult to get used to cooking for myself as 1 have never done that. My mother is a great cook and she always does the cooking for the whole family. 
1 living on your own 
2 cooking for yourself 
3 exotic food 
4 speaking a foreign language all day long 
5 travelling alone 
6 taking care of yourself 
7 being in the centre of attention 
8 very hot weather 
9 living in a small village 10 strict school rules
Категория: школьный раздел
Ответы:
I'm used to cooking for myself. I'm used to being in the centre of attention. I'm used to living in a small village. I'm used to strict school rules. I think it is rather difficult to get used to living on my own. I'm used to living with my parents because my mother takes care of myself and it is very important for me.
Раньше я готовил для себя. Раньше я был в центре внимания. Раньше я жил в маленькой деревне. Раньше я следовал строгим правилам школы. Я думаю, это достаточно сложно привыкнуть жить одному самостоятельно. Раньше я жил со своими родителями, потому что моя мама заботилась обо мне, а это очень важно для меня.
Вопрос: Work in pairs. Read through the follow -ing words and expressions and underline the ones you know. Make guesses about the others. Compare your ideas with your partner. 
experience of a lifetime 
to provide with 
to benefit from 
to experience firsthand 
participant 
lifelong 
appreciation of something 
to enhance students' lives 
unforgettable awareness of something 
to gain skills 
maturity 
self-confidence 
communicativeness
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в парах. Прочитайте следующие слова и выражения и подчеркните те, которые вы знаете. Составьте предположения о других. Сравните ваши идеи с вашим партнером.
опыт на всю жизнь
обеспечить чем-либо
извлечь выгоду из
почувствовать на себе
участник
пожизненный
оценка чем-либо
улучшить жизнь студентов
незабываемое осознание чем-либо
приобрести навыки
зрелость
самоуверенность
коммуникабельность
Вопрос: Read the following information and answer these questions. 
• Where does the information come from? How do you know? 
• What is the purpose of the text? 
• Which of the speakers from Ex. 4 does it refer to? 
Education Abroad 
The value of a student exchange between foreign families is an experience of a lifetime. The mixing of cultures and backgrounds provides young people with an unforgettable awareness and a lifelong appreciation of each other. Everyone in the family, in fact, benefits from this new understanding and friendships start. 
There is no better way to learn about another country, its customs and its people's way of life than by experiencing it firsthand as a student exchange participant. Year after year study abroad education enhances students' lives. They gain skills they could never have leamt by staying home, including maturity, self-confidence, communicativeness, and the ability to become a global citizen. To learn more about the advantages of becoming a foreign exchange student take a look at the previous topics or search directly for a specific programme in the list (see Ex. 13 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
• The information comes from the internet site; moreover it’s a forum about education abroad (Информация исходит из интернет-сайта; более того, это форум об образовании заграницей)
• The aim of the text is to make people go on exchange programs (Цель текста - привлечь людей на программы по обмену)
• It refers to the speaker №1 from the text 4 (Он относится к говорящему №1 в Упр.4)
Вопрос: Read some more information from the internet about a student exchange programme and match the headings with the paragraphs. 
a Cultural Awareness c Language Skills e College and Career Advantage 
b Lifelong Friends d School Experiences f Personal Growth 
Being able to develop cultural awareness begins by understanding what culture is. Culture is the values, beliefs, assumptions and ideas that people or a society hold in common... 
By becoming a foreign exchange student you will learn to be an adventurer, a traveler, and an explorer. You learn by experience... 
By living in a foreign country you will learn the language by immersion. Learning by immersion is the fastest and most effective way to learn a new language. It gives you the ability to become fluent in the language by speaking it on a daily basis... 
There is no better way to come to understand people of your own age group than by going to school with them. Student exchange pro grammes give you the opportunity to become truly a part of the host country and to understand your classmates... 
Some of your very strongest friendships can come from people you meet through a study abroad programme. One reason for this may be the mutual fascination you have for each other because you come from different cultures... 
Colleges and universities recognise the value of studying abroad and many give admission preference to students that have participated in a student exchange programme. An international experience on a CV tells a lot about a person to a potential employer. It shows experience, responsibility, integrity, flexibility, and personal strength...
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. a) Cultural Awareness. (культурное сознание)
2. f) Personal Growth. (Личностный рост)
3. c) Language Skills. (Знания иностранных языков)
4. d) School Experiences.(Школьный опыт)
5. b) Lifelong Friends. (Друзья на всю жизнь)
6. e) College and Career Advantage. (Преимущества колледжа и карьеры)
Вопрос: For the words in bold from Ex. 16, choose the most appropriate meaning from the dictionary entries. 
a assumption 
1 something you consider likely to be true even though you have no proof: Your argument is based on a completely false assumption. 
2 a process in which you begin to be responsible for something: Now that you are 21, you have the assumption of adult responsibilities. 
b immersion 
1 the process of putting something into a liquid 
2 a method of teaching a foreign language in which learners are put in situations where they have to use the foreign language most of the time. 
c admission 
1 permission to become a student at a college or university: Many students apply for admission to more than one university. 
2 the amount of money you pay to enter a place or event: Admission to the museum is free.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) assumption — 1. something you consider likely to be true even though you have no proof: Your argument is based on a completely false assumption. (предположение – 1. что-то из вашего мнения - вероятно, правда, хотя у вас нет доказательств: Ваш аргумент основан на совершенно ложном предположении).
b) immersion — 2. a method of teaching a foreign language in which learners are put in situations where they have to use the foreign language most of the time. (погружение – 2. метод обучения иностранному языку, в котором учащиеся ставятся в ситуации, когда они должны использовать иностранный язык большую часть времени).
c) admission — 1. permission to become a student at a college or university: Many students apply for admission h more than one university. (разрешение стать студентом в колледже или университете: Многие студенты подают заявление о приеме более, чем в один университет).
Вопрос: Fill in the word formation table. Use the text in Ex. 16 or a dictionary. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Verb(глагол)Noun(Существительное)Adjective(прилагательное)-Awareness(Осознание)Aware(Осведомленный)Experience(Испытывать)Experience(Опыт)Experiential(Опытный)Appreciate(ценить)Appreciation(Признательность)Appreciative(Признательный)Participate(Участвовать)participation participant(участие, участник)-Benefit(Приносить пользу)Benefit(польза)Beneficial(Полезный)Assume(Предполагать)Assumption(Предположение)-Admit(признавать)Admission(Признание)-Immerse(Погружать)Immersion(Погружение)-
Вопрос: Make up 3-5 sentences with the words from the table.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our arguments are always based on true assumptions (Наши аргументы всегда основаны на правильных предположениях).
2. How much is admission? (Сколько стоит входной билет?)
3. I want to participate in the school competition (Я хочу принять участие в школьном соревновании).
4. The value of a student exchange between foreign families is an experience of a lifetime (Ценность обмена студентов между иностранными семьями - это опыт всей жизни)
Вопрос: Look through the list of programmes below and think about which one you would like to take part in. Explain your choice. 
The university welcomes applications to all of its courses from overseas students. 
Academic Year Abroad — 10-11 months long, participating in a public or private school in the country of your choice. 
Semester Abroad — 4-6 months long, participating in a public or private school in the country of your choice.
Summer Programmes — 2 to 8 weeks long, participating with an option of intensive foreign language classes.
Foreign Language Programmes — 2 to 8 weeks long, participating with an option of intensive foreign language classes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think I'd like to participate in the programme of Academic year abroad, because I'd have more opportunities to get accustomed to the culture of the country.
Я думаю, я бы хотел участвовать в программе академического года за рубежом, потому что у меня было бы больше возможностей привыкнуть к культуре этой страны.
Вопрос: Write a letter of application (about 120-180 words) explaining why you want to participate in the programme. Use the plan below. See "Writing a formal letter of application" in "Learning strategies" (page 173 . 
Dear Sir /Madam 
I am writing to apply for the... 
I would like to participate in this programme 
because... 
I also appreciate the opportunity to... I look forward to hearing from you. Yours faithfully 
Мэрия Соколова Maria Sokolova 
a) Describe the programme you would like to participate in. 
b) Explain why you think you would benefit from it. 
c) Describe yourself and the qualities you have that are relevant to the situation. 
d) Express your hope to succeed.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Sir,
I am writing to apply for participation in student exchange programme "Academic year Abroad". I would like to participate in this program because this is the best way to learn a foreign language. And this is a unique opportunity to study the culture and history of another country, buy a lot of friends abroad, to establish new relationships. In addition, this program gives the chance to become more independent and learn to make me own decisions. I also appreciate the opportunity to live in a foreign family. I think that it will help me to explore the life, family foundations and traditions of the country.
Dear Sir, I am very responsible, hardworking and sociable, so I think that I will be able to express themselves in studying abroad.
I look forward your answer.
Yours faithfully.
Valeria.
Перевод:
Дорогой сэр, я пишу, чтобы подать заявку на участие в программе по обмену студентами "Академический год за границей". Я хотела бы участвовать в этой программе, потому что это самый лучший способ выучить иностранный язык. А ещё это уникальная возможность изучить культуру и историю другой страны, приобрести множество друзей за границей, завязать новые отношения. Кроме того, такая программа даёт возможность стать более самостоятельным и научиться самому принимать решения. Я также высоко ценю возможность пожить в иностранной семье. Я думаю, что это поможет мне изучить быт, семейные устои традиции страны.
Дорогой сэр, я очень ответственная, трудолюбивая и общительная, поэтому я думаю, что мне удастся проявить себя в обучении за границей.
С нетерпением жду вашего ответа.
С уважением
Валерия.
Вопрос: Work in pairs. Answer the following questions: 
• How do you travel to school / round the city / on holiday? 
• What is your favourite way to travel? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• I travel to school by bus. But round the city I prefer to go on mу feet (Я путешествую до школы на автобусе. Но по городу я предпочитаю ходить пешком).
• I like to travel by plane. I usually travel by plane when I go to other countries. I like it, because it’s fast, comfortable and you enjoy the flight (Я люблю путешествовать на самолете. Я обычно лечу на самолете, когда еду в другие страны. Мне нравится это, потому что он быстрый, комфортный и ты наслаждаешься полетом).
Вопрос: 1 What kind of place is it? 
2 How can you get there? 
3 What is this vehicle used for? 
4 Why does it look so strange?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I think, this place is a place of rest. And everybody comes there to relax (Я думаю, что это место отдыха. И все приезжают сюда, чтобы pacслабиться).
2. I guess, we can get there by plane (Я думаю, что мы можем попасть туда на самолете).
3. This vehicle is used to carry passengers to the town (Этот автомобиль используется для перевозки пассажиров в город).
4. Because it rides on the water (Потому что он едет по воде).
Вопрос: Listen again and mark the statements true (T) or false (F . 
1 Burgh Island is in the south of England. 
2 The smaller building is a hotel. 
3 It is impossible to get to the island on foot. 
4 The Sea Tractor runs all day long. 
5 The tractor is over 40 years old.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-T
2-F
3-F
4-F
5-T
Вопрос: Work in groups. Follow the steps. 
a Think of the most unusual means of transport you have ever travelled by. 
b Describe it to your group. 
c Together choose the most unusual means of transport and present it to the rest of the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
In the modern world there are many peculiar and even excentric means of transport. It is, for example, the floating bus (Canada), the bamboo train (Cambodia), a ropeway (USA)... And the GoCar tricycle was the most unusual vehicle on which I traveled personally. (It was last summer when I and my family went to Spain.) This unusual car is also called "the singing taxi". Its main function is to show tourists the sights of Barcelona.This car has no driver. The car is guided on GPS and in parallel reports to the passenger about all remarkable objects around. If it becomes boring for the tourist, the tricycle instead of excursion can tell a joke or sing a song.
Перевод:
В современном мире существует много своеобразных и даже эксцентричных видов транспорта. Это, к примеру, плавающий автобус (Канада), бамбуковый поезд (Камбоджи), канатная дорога (США)...Ну а самым необычным транспортным средством, на котором путешествовала лично я, был трицикл GoCar. (Это было прошлым летом, когда я и моя семья ездили в Испанию.) Эту необычную машину также называют «поющим такси». Его основная функция ? показать туристам достопримечательности Барселоны. Водителя у этого автомобильчика нет. Машина ориентируется по GPS и параллельно сообщает пассажиру обо всех примечательных объектах вокруг. Если туристу станет скучно, трицикл вместо экскурсии может рассказать анекдот или спеть песенку.
Вопрос: Read the information in the table and translate the phrases and sentences into Russian. 
We use by + noun to say how we travel.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры: на машине, на автобусе, на велосипеде, на поезде, на самолете, на метро, на лодке и т. д.
Но "on foot".
Когда мы используем my/his/my father's/a/the перед саr используется предлог in, и перед остальными видами транспорта — предлог on.
Например:
I usually go to school by car (Я обычно добираюсь до школы на машине).
I usually go to school in my father's car (Я обычно добираюсь до школы на машине отца).
We went for a ride on a bicycle (мы ходили на прогулку на великах).
Вопрос: Read the information and study the examples. 
Intonation is the "melody" of spoken language, or the musical pitch of the voice. A rise or fall in intonation may highlight the main point of the speakers' message, or it may show contrast or special emphasis. 
Rhythm is the way stressed and unstressed syllables make a pattern in speech. In sentences, we usually give stress to nouns, ordinary verbs, adjectives and adverbs, and less stress to pronouns, prepositions and auxiliary verbs
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте информацию и изучите примеры.
Интонация является "мелодией" разговорного языка или музыкальной высотой голоса. Повышение или понижение интонации может выделить основные точки сообщения докладчиков, или он может показать контраст или особое внимание.
Ритм является способом, при котором ударные и безударные слоги создают выделенные моменты в речи. В предложениях мы обычно делаем ударение на существительные, обычные глаголы, прилагательные и наречия, и меньше нажимаем на местоимения, предлоги и вспомогательные глаголы.
Вопрос: Work in pairs. Think of a plate your partner has never been to (this could be a place in your city / town or a place you have visited . Talk to each other to find out as much information as possible about how to get there. 
Follow the scheme below: 
Make sure your partner has never been to the place you have thought of. 
Answer your partner. Ask some general questions about the place. 
Answer your partners questions. 
React to your partners answers. Ask for more details. 
Give more detailed information about the place. 
Ask for some recommendations about what to do there. 
Thank your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Have you been in anticafe?
- No, what is it?
- Anticafe is a new format of public institution where you can relax.
- What is special in the cafe?
- You pay only for the time in anticafe. And it is the main feature!
- What can you do in anticafe?
- You can drink tea and eat sweets, play board games, watch films or just communicate with your friends
- It is cool and interesting
- I would recommend you this place.
- I would go there. Where is it?
- Anticafe is located on Lenin Street.
- Thank you, I will go there on weekends.
Перевод:
- Ты был в антикафе?
- Нет, а что это?
- Антикафе представляет собой новый публичного места, где вы можете расслабиться.
- Что в нем особенного?
- Вы платите только за время в антикафе. И это главная особенность!
- Что вы можете делать в антикафе?
- Вы можете пить чай и едят сладости, играть в настольные игры, смотреть фильмы или просто общаться с друзьями
- Это круто и интересно!
- Я бы рекомендовал вам это место.
- Я сходил бы туда. Где это?
- Антикафе расположен на улице Ленина.
- Спасибо, я пойду туда на выходных.
Вопрос: Exchange questions in pairs to find out some facts about the London Underground. Student A can use information on page 188 and Student В on page 189. 
Example: 
Student B: Was the London Underground the first city underground system in the world? 
Student A: Yes, it was. 
Student B: And how old is it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обменяйтесь вопросами в парах, чтобы выяснить некоторые факты о лондонском метро. Студент А может использовать информацию со стр.188, а студент В - на стр. 189.
Пример:
Студент B: Был ли Лондонский метрополитен первой городской системой подземки в мире?
Студент A: Да, это было так.
Студент B: А сколько ему лет?
Вопрос: Read the text again and dccide whether the statements below are true (T) or false (F . 
1 The Underground map hasn't changed a lot since it was designed. 
2 The designer of the map was paid a lot for this work. 
3 You can see the name of the designer on the Underground. 
4 The map was not very popular with people. 
5 The map doesn't give the true distance between the stations. 
6 There is no map which gives you a true geographical picture of the system. 
7 It is impossible to visit all the stations in one day. 
8 Robert Robinson travelled only by underground to complete the record. 
9 Robert Robinson didn't know the Underground well. 
10 "The Way Out" tube map helps you make your journey shorter.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-T
2-F
3-Т
4-F
5-Т
6-F
7-F
8-F
9-F
10-Т
Вопрос: При выпуске в обращение депозитных и сберегательных сертификатов КБ обязан зарегистрировать в территориальном главном управлении ЦБ РФ 
 (*ответ*) условия выпуска 
 уведомить территориальное управление о выпуске 
 сообщение о выпуске 
 проспект эмиссии 
При выпуске облигаций проспект эмиссии может представляться в регистрирующий орган 
 (*ответ*) заверенный аудиторской организацией во всех случаях 
 только на основании решения совета директоров (наблюдательного советбанка 
 без подтверждения аудиторской организацией в любом случае 
 заверенный аудиторской организацией при совпадении времени выпуска облигаций и проведении аудита 
При выражении аудитором любого мнения, кроме положительного, он должен 
 (*ответ*) четко описать все причины этого в аудиторском заключении 
 провести дополнительные аудиторские процедуры для уточнения своей позиции 
 сообщить в дополнительной справке руководителю аудируемого банка 
 сообщить руководителю аудиторской организации 
При делегировании Совету банка права принимать решения об увеличении уставного фонда в пределах объявленного количества акций решение принимается 
 (*ответ*) единогласно принятым решением 
 большинством 1/2 + один голос 
 большинством 1/2 голосов 
 большинством 3/4 голосов 
При ломбардном кредитовании КБ Центробанком обеспечением могут выступать 
 (*ответ*) государственные ценные бумаги 
 имущество КБ 
 любые ЦБ из портфеля КБ 
 корпоративные ЦБ 
При наличии просроченных выплат основного долга и процентов: 1) до пяти дней включительно; 2) с 6 до 30 дней включительно; 3) с 31 до 180 дней включительно; 4) более 180 дней, - критерий плохого качества обслуживания долга по кредиту 
 (*ответ*) 3 
 4 
 1 
 2 
При обнаружении аудитором дебетового остатка на счете клиента КБ (овердрафт) необходимо 
 (*ответ*) переоформить дебетовый остаток клиентского счета в ссудный счет 
 отметить о допущенном нарушении в документах проверки 
 довести до сведения территориального главного управления ЦБ РФ для определения штрафных санкций 
 довести до сведения руководства КБ для принятия мер воздействия к операционисту, допустившему овердрафт 
При переоценке ценных бумаг, не обращаемым на ОРЦБ 
 (*ответ*) их балансовая стоимость не изменяется, а создается резерв под их возможное обесценение 
 на сумму их переоценки создается резерв при отрицательной курсовой разнице 
 их балансовая стоимость меняется, и на сумму переоценки создается резерв под возможное их обесценение 
 их балансовая стоимость меняется, а курсовые разницы отражаются на счетах учета переоценки 
При проверке необходимо учитывать, что сумма векселей, не предъявленных к оплате, учитывается на счете 
 (*ответ*) векселей с истекшими сроками обращения 
 на балансовом счете выпущенных в обращение векселей 
 расходов будущих периодов 
 прочей кредиторской задолженности 
При проверке обращается внимание, что общий объем эмитируемых КБ векселей не должен превышать размер 
 (*ответ*) собственного капитала 
 суммы чистой прибыли за отчетный период 
 суммы резервного фонда 
 оплаченного уставного фонда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 26. Лучи, имеющие наибольшую проникающую способность
альфа
бета
нейтроны и гамма (*ответ к тесту*) 
ультрафиолетовые
27. Особенности применения биологического оружия
психологическое воздействие (*ответ к тесту*) 
длительное поражающее действие
вызывают раздражение органов дыхания и глаз
наличие инкубационного периода (*ответ к тесту*) 
трудность обнаружения (*ответ к тесту*) 
28. Сильное ядовитое вещество, применяемое в промышленных холодильных установках
хлор
аммиак (*ответ к тесту*) 
формальдегид
тетраэтилсвинец
хлорпикрин
29. Авария на радиационно опасном объекте, приводящая к выходу или выбросу радиоактивных веществ и (или) ионизирующих излучений за предусмотренные проектом для нормальной эксплуатации данного объекта называется … аварией.
радиационно-химической
радиационно-технической
радиационно-биологической
радиационной аварией (*ответ к тесту*) 
радиационно-промышленной
30. Поражающие факторы аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах
воздушная ударная волна (*ответ к тесту*) 
возникающая при разного рода взрывах (*ответ к тесту*) 
открытый огонь
испарения вредных веществ
осколочное поле, образующееся при взрывах (*ответ к тесту*) 
повышенные дозы токсических веществ
31. Геологические, метеорологические, гидрологические, природные пожары, массовые заболевания людей и животных по сфере возникновения относятся к … ЧС.
техногенным
природным (*ответ к тесту*) 
экологическим
социальным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Look at the words in bold in the text and answer the questions. See "Grammar reference" (page 186 . 
• What kind of words are they? 
• When are they used? 
• How can they be divided into three groups?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• These are linking words. (Это связующие слова).
• They are used to join ideas. (Они используются для добавления идей).
• They can be grouped according to the function they have. e.g. "and" words which are used for adding ideas, "but" words which are used for contrasting and finally words which are used to express cause or reason. (Они могут быть сгруппированы согласно их функциям, например, «and» - слово, которое используется для добавления идеи, «but» - слово, которое используются для противопоставления и конечные слова, которые используются для выражения вызова или причины).
Вопрос: Put the words and phrases into three categories in the table. Use your Workbook. 
besides, although, in addition (to , because, also, however, despite, as well as, since, as. but, and, what is more, in spite of, due to, too, whereas, on the other hand
Категория: школьный раздел
Ответы:
Addition(Добавление)Contrast(Противопоставлять)Cause/reason(Вызов/причина)Besides(Кроме того)Although(Хотя)Because(Потому что)In addition (to)(В дополнение (к )However(Однако)Since(С)Also(Также)DespiteНесмотря наAs(Тогда как)And(И)On the other handС другой стороныDue to(поскольку)What is more(Более того)But(НоAs well as(Так же как)Too(Тоже)Whereas(В то время как)In spite of(Несмотря на)
Вопрос: Use the words from Ex. 41 to join the ideas in these sentences. 
1 His car is very fast. It is very expensive. 
2 We were tired. We had been travelling for a week. 
3 The weather was awful. It was pouring with rain. It was cold. 
4 We left home early. We arrived late. 
5 I was late for school. The traffic was really bad. 
6 I never get a taxi. It's too expensive. 
7 The weather was bad. We still went out for a w alk. 
8 They have a car. They rarely use it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
NB: There are lots of different ways to join ideas. (существует множество способов добавления идей).
1 As well as being fast, his car is very expensive. (Так же как и быстрая, его машина и очень дорогая).
2 We were tired as we had been travelling for a week. (Мы были уставшими, так как мы путешествовали неделю).
3 The weather was awful because it was pouring with rain. What is more it was cold. (Погода была ужасная, потому что шел проливной дождь).
4 Although we left home early, we arrived late. (Хотя мы вышли из дома рано, мы прибыли поздно).
5 I was late for school due to the bad traffic. (Я опоздал в школу, поскольку были пробки).
6 I never get a taxi as it is too expensive. (Я никогда не беру такси, так как это слишком дорого).
7 The weather was bad. However, we still went out for a walk. (Погода была плохой. Однако, мы все равно вышли гулять).
8 Despite the fact that they have a car, they rarely use it. (Несмотря на тот факт, что у них есть машина, они редко используют ее).
Вопрос: Work in pairs. Discuss the questions and make notes. Report the results of your discussion back to the class. 
• How often do you travel on the underground? 
• What advantages / disadvantages does it have? 
• Do you like this way of travel? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в парах. Обсудите вопросы и сделайте заметки. Сообщите результаты вашего обсуждения классу.
• Как часто вы путешествуете на метро?
• Какие преимущества/недостатки у него есть?
• Нравится ли вам этот способ путешествия? Почему?
Вопрос: Listen to the announcements and write down the key words that you hear. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудиозаписи:
• Пожалуйста, позвольте пассажирам сначала выйти из поезда.
• Обратите внимание на двери, двери закрываются!
• Поезд из Нью-Йорка задерживается на 30 минут и прибудет в 3.30.
• Производится посадка на рейс BA 557, ворота 11.
• Пожалуйста, будьте аккуратны при высадке из поезда.
• Сейчас мы подъезжаем к станции Нью Крос... Пожалуйста, не забывайте ваши, выходя из поезда.
• Внимание! Поезд до станции Плимут отправляется с платформы номер 5, не с платформы номер 3
• Все рейсы Пулково отправляются с конечной станции номер 2.

Ответ
• Please, let the passengers off the train first.
• Mind the doors, the doors are closing!
• The train from York is 30 minutes late and is now arriving at half past three.
• Flight BA 557 is now boarding at gate 11.
• Please, mind the gap while leaving the train.
• We are now approaching New Cross station... Please, make sure you have all your belongings with you when you leave the train.
• Attention! The train to Plymouth is leaving from platform 5, not platform 3.
• All Pulkovo flights leave from Terminal 2.
Вопрос: Listen again and decide where the announcements are being made. Write down the names of the places. Use your Workbook. Which words helped you to decide?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 underground or railway station (метро или железнодорожная станция)
2 underground (метро)
3 railway station (железнодорожная станция)
4 airport (аэропорт)
5 underground or railway station (метро или железнодорожная станция)
6 underground (метро)
7 railway station (железнодорожная станция)
8 airport (аэропорт)
Вопрос: Match the phrases with their explanation. 
1 I don't mind the heat. a used for telling someone to be careful about something 
2 Mind the step! b used for telling someone that something is not a problem for you 
3 Would you mind if I used your phone? c used for telling someone, especially a child, to behave politely 
4 Mind your manners! d used for telling someone not to feel upset about something 
5 Never mind! e used for getting someone's permission for something
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I don't mind the heat, b) used for telling someone that something is not a problem for you; (Я не против тепла b) используется для того, чтобы сказать кому-либо, что что-либо не является проблемой для вас)
2. Mind the step! a) used for telling someone to be careful about something; (Думайте о шаге! а) используется для того, чтобы сказать кому-либо быть осторожным в чём-либо)
3. Would you mind if I used your phone? e) used for getting someone's permission for something; (Вы не будете возражать, если я воспользуюсь своим телефоном? e) используется для получения чьего-либо разрешения на что-либо)
4. Mind your manners! c) used for telling someone, especially a child, to behave politely; (Следите за своими манерами! c) используется для того, чтобы сказать кому-либо, особенно ребенку, вести себя вежливо)
5. Never mind! d) used for telling someone not to feel upset about something. (Не берите в голову! d) используется для того, чтобы сказать кому-то, не чувствовать себя чем-то расстроенным)
Вопрос: Work in pairs. Use the phrases from Ex. 48 to write short dialogues and act out the following situations. Let your classmates guess which situation you have acted out. 
1 Your friend is upset about his / her exam results. 
2 You want your dad to allow you to use his car tonight. 
3 Your younger brother keeps talking loudly in the cinema. 
4 A friend of yours is going to step into a hole in the street. He / She can't see it but you can. 
5 A friend of yours invites you to the cinema. He wants to know how you feel about action films.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в парах. Используйте фразы из Упр.48, чтобы написать короткие диалоги и разыграть следующие ситуации. Пусть ваши одноклассники угадают, какие ситуации вы разыгрывали.
1 Ваш друг расстроен из-за результатов его/её его экзамена.
2 Вы хотите, чтобы ваш папа позволил вам использовать свою машину сегодня вечером.
3 Ваш младший брат продолжает громко разговаривать в кино.
4 Твой друг собирается шагнуть в отверстие на улице. Он/она не видит его, но вы видите.
5 Ваш друг приглашает вас в кино. Он хочет знать, как вы относитесь к боевикам.
Вопрос: Put the sentences in the correct order to get a joke about "Road Rage". 
_The man was really cheeky and he said, 
"That's what you can do when you're young and bright." 
_The young man ran back to his car and asked, "What did you do that for?" The little old lady smiled and told him, "That's what you can do when you're old and rich!" 
_An elderly lady stopped to pull into a parking space when a young man in his new red Mercedes went around her and parked in the space she was waiting for. 
_Well, this really upset the lady even more, so she got in her car and backed it up and then she stomped on the gas and plowed right into his Mercedes. 
_The little old lady was so upset that she went up to the man and said, "I was going to park there!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. An elderly lady stopped to pull into a parking space when a young man in his new red Mercedes went around her and parked in the space she was waiting for. (Пожилая дама остановилась, чтобы занять место для стоянки, когда молодой человек в своём новом красном Мерседесе объехал вокруг неё и занял место, которого она дожидалась).
2. The little old lady was so upset that she went up to the man and said, "I was going to park there!" (Старушка была так расстроена, что она подошла к человеку и сказала. "Я собиралась припарковаться там!")
3. The man was really cheeky and he said, "That's what you can do when you're young and bright." (Человек был действительно дерзким, и он сказал. "Это то, что вы можете сделать, когда ты молодой и яркий.")
4. Well, this really upset the lady even more, so she got in her car and backed it up and then she stomped on the gas and plowed right into his Mercedes. (Ну, это действительно расстроило даму еще больше, поэтому она села в свою машину и вновь завела её, а затем она нажала на газ и врезалась прямо в его Мерседес).
5. The young man ran back to his car and asked, "What did you do that for?" The little old lady smiled and told him, "That's what you can do when you're old and rich!" (Молодой человек побежал обратно к своей машине и спросил. "Зачем вы это сделали?""Старушка улыбнулась и сказала ему." Это то, что вы можете сделать, когда вы стары и богаты! ")
Вопрос: Listen to the teenagers and fill in the first column of the table. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудиозаписи:Если вы спросите меня, как я предпочитаю путешествовать, я выберу прогулки... хотя это не самый практичный способ, если вы намереваетесь пройти несколько сотен миль. Мне довольно таки нравятся поезда, действительно. Мои любимые это старого типа с купе, но любой поезд, предоставляющий такое не очень переполнен. Мне также нравятся паромы, хотя у меня легко возникает морская болезнь, так что я много не путешествую на больших суднах. Мне не нравится летать, не столько из-за того, что я боюсь, а больше из-за того, что я ненавижу условия в салоне: у меня возникает головная боль, я нервничаю и у меня потеют ноги. Я никогда не летал длинными рейсами, но я думаю, что мне будет тяжело это перенести.Как я предпочитаю путешествовать? Зависит от того, имеете ли вы ввиду, как мне нравится добираться до места отпуска, или как мне нравится путешествовать, когда я уже здесь! Я предпочитаю ездить во время отпуска, если мы остаемся в этой стране, так как это дает мне некую свободу, или летать, если мы ездим заграницу, так как это быстрее. Однако, когда я в отпуске, тогда мне нравится пользоваться местным транспортом, которым я раньше не пользовался, таким как вагон канатной дороги и конской тележкой. Это так необычно и романтично! Впервые я прокатился на трамвае в Амстердаме!)Ways of travel(Способ путешествия)Speaker 1(Говорящий 1)WalkingTrainsFerryPlane(Пешком,поездом,паромом,самолетом)Speaker 2(Говорящий 2)AirplaneLocal transport:Cable cars and horse-drawn carriages, a tram(Аэроплан,местный транспорт: канатные дороги лошадиные повозки, трамвай)
Вопрос: Listen again and complete the table with the advantages and disadvantages of the means of transport mentioned by the speakers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ways of travel(Способы путешествия)Advantages(Преимущества)Disadvantages(Недостатки)Speaker 1(Говорящий 1)WalkingTrainsFerryPlane(ПрогулкаПоездаПаромСамолет)-Not always practicalSometimes crowdedYou can get seasickBad conditions in the cabin(Не всегда практичноИногда много людейМожешь получить морскую болезньПлохие условия в вагоне)Speaker 2(Говорящий 2)airplaneLocal transport:Cable cars and horse-drawn carriages, a tram(Аэроплан,Местный транспорт: канатные дороги и лошадиные повозки, трамвай)Gives you some freedomFasterUnusual and romantic(Дает некоторое чувство свободы,Быстрее,Необычные и романтичные)-
Вопрос: Work in pairs. Take it in turns choosing and describing the pictures in detail to your partner. 
A 
a school trip, go on an excursion, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip 
B 
go by air, a helicopter, a scientific expedition, to see off, to wave, make a discovery, dangerous, (in convenient, fast, a fantastic experience 
C 
travel by sea, sail around the world, cruise, come back, comfortable, pleasant, visit exotic countries, expensive, romantic 
D 
go along the road, ride a bicycle, visit relatives, destination, travel nearby, slow, discover something new for yourself, enjoy being with your friends
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в парах. По очереди выбирайте и описывайте фотографии в деталях с вашим партнером.
A
школьная поездка, пойти на экскурсию, посмотрите вокруг, чувствовать себя возбужденными, узнать что-то новое в другой среде, полезный, наслаждаться поездкой
B
добираться по воздуху, на вертолете, научной экспедиции, провожать, махать, сделать открытие, опасный, (не) удобный, быстрый, фантастический опыт
С
путешествовать по морю, кругосветное плавание, круиз, вернуться, удобно, приятно, посетить экзотические страны, дорого, романтичный
D
идти по дороге, ездить на велосипеде, посетить родственников, направление, путешествовать рядом, медленно, открыть что-то новое для себя, получать удовольствие, будучи с друзьями