nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Тренинг как _ - жесткими манипулятивными приемами при помощи положительного подкрепления формируются нужные паттерны поведения, а при помощи отрицательного подкрепления «стираются» вредные, ненужные, по мнению ведущего 
 (*ответ*) своеобразная форма дрессуры
 тренировка
 форма активного обучения
 метод создания условий для самораскрытия участников
Тренинг, направленный на самостоятельное снятие эмоционального напряжения, предотвращение возможного стресса, снятие переутомления, восстановление нарушенных функций организма, повышение трудоспособности, предотвращение различных заболеваний, вызванных неразрешившимся стрессом, с помощью упражнений на расслабление и успокоение, - это _ тренинг.
 (*ответ*) релаксационный 
 сенситивный 
 делового общения
 социально-ролевой 
Умение быстро устанавливать контакт с людьми, “входить” в коллектив - это 
 (*ответ*) коммуникабельность
 коммуникативное умение
 коммуникативная культура
Формирование и отработка умений и навыков эффективного поведения происходит в результате применения тренинга как
 (*ответ*) тренировки
 формы активного обучения
 метода создания условий для самораскрытия участников
 своеобразной формы дрессуры
Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения - это 
 (*ответ*) коммуникативное умение
 коммуникабельность
 коммуникативная культура
Верны ли определения?
А) Игра - один из невербальных методов групповой психотерапии, в основе которого лежит использование двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе.
В) Психогимнастика - один из невербальных методов групповой психотерапии, в основе которого лежит использование двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Коммуникативное умение - эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения.
В) Коммуникабельность - эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Обратная связь - искреннее предъявление информации о своем отношении к другому человеку.
В) Обратная связь - способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Раппорт - динамическое состояние, возникающее в процессе коммуникации двух или более людей, в котором устанавливаются отношения доверия и взаимопонимания.
В) Подстройка - динамическое состояние, возникающее в процессе коммуникации двух или более людей, в котором устанавливаются отношения доверия и взаимопонимания.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Экономико-юридический институт ЭЮИ
Категория: разное
Ответы:
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: В году n1 потенциальный ВНП составил 5000, кривая AD описывалась уравнением Y = 6250 – 2P. В году n2 потенциальный ВНП вырос на 2,5%, а уравнение совокупного спроса приняло вид Y= 6375 – 2P. Изменился ли равновесный уровень цен в году n2?
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Уровень цен в год n1 составлял:
Совокупные расходы (С + I + G + Xn) = Y
6250 – 2Р = 5000
1250 = 2Р
Р = 625
Если потенциальный ВНП в году n2 увеличился на 2,5%, то он
составил:
Yn = (Y + 2,5% ? 5000) = 5125
Yn = 5125
Новое уравнение выглядит так:
Yn = AD1
5125 = 6375 – 2P
- 1250 = - 2P
P = 625
Равновесный уровень цен в году n2 не изменился.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Прямая подстройка – отражение позы собеседника перекрестно, т.е. если у партнера правая нога закинута на левую, то и ваша правая нога должна быть закинута на левую.
В) Перекрестная подстройка – отражение позы собеседника перекрестно, т.е. если у партнера правая нога закинута на левую, то и ваша правая нога должна быть закинута на левую.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Социальная роль - это система ожидаемого поведения, которое определяется нормативными обязанностями и соответствующими этим обязанностям правами.
В) Ролевое взаимодействие людей в общении - взаимодействие людей в определенных жизненных ролях.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ представляет собой обращение к говорящему за уточнением при помощи ключевых фраз типа: « Я не понял», «Что вы имеете в виду?»
 (*ответ*) Выяснение 
 Перефразирование
 Резюмирование
 Отражение чувств
_ тренинг направлен на формирование тех или иных социальных умений, необходимых в определенных жизненных ситуациях, в частности, при установлении контакта с новыми людьми.
 (*ответ*) Ситуационный
 Социально-ролевой
 Релаксационный
_ в тренинге направлена на снятие «зажимов», создание благоприятной атмосферы для работы группы.
 (*ответ*) Психологическая разминка
 Коррекционная часть
 Подведение итогов занятия
 Релаксационный блок
Время, когда завершена вступительная часть, намечена цель, установлены основные правила и осуществлена предварительная работа по решению проблемы доверия, - это 
 (*ответ*) начальная стадия развития группы
 стадия формирования группы
 переходная стадия развития группы
 рабочая стадия
Высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление проделанной работы, пожелания и предложения ведущему - это 
 (*ответ*) подведение итогов занятия
 релаксационный блок
 коррекционный блок
 разминка
Главная цель _ стадии развития группы заключается в том, чтобы помочь участникам сохранить свою энергию для продолжения развития после завершения работы группы.
 (*ответ*) завершающей
 начальной
 переходной
 рабочей
Группа начинает свое развитие в процессе подбора будущих участников, которые уже тогда начинают размышлять и строить предположения о том, чего им следует ожидать, - это 
 (*ответ*) стадия формирования группы
 начальная стадия развития группы
 переходная стадия развития группы
 рабочая стадия развития группы
Для того чтобы развить желаемые умения и навыки у человека, ему показывают неэффективность имеющихся у него стереотипов взаимодействия с другими людьми, - это фаза _ при проведении сенситивного тренинга.
 (*ответ*) “оттаивания”
 “изменения”
 “замораживания”
Закрепление новой стратегии поведения – фаза _ при проведении сенситивного тренинга.
 (*ответ*) “замораживания”
 “оттаивания”
 “изменения”
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Изменение стратегии и тактики поведения – фаза _ при проведении сенситивного тренинга.
 (*ответ*) “изменения”
 “замораживания”
 “оттаивания”
Каждая группа проходит через пять отдельных стадий развития: 1) стадия формирования; 2) начальная стадия; 3) переходная стадия; 4) рабочая стадия; 5) стадия завершения.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,5
 только 1,2,4
Коммуникативный барьер, характерный для процесса слушания, может включать: 1) занятость собственными мыслями; 2) эмоциональную неуравновешенность; 3) уязвленное самолюбие; 4) невладение правилами слушания.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,4
Один из отвлекающих факторов, заключающийся в несоответствии жестов и поз оратора произносимым словам, - это фактор
 (*ответ*) жестов
 визуальный
 речевой
 защиты
Один из отвлекающих факторов, заключающийся в том, что внутренний диалог слушателя становится столь насыщенным, что, продолжая слушать говорящего, он перестает фиксировать поступающую от него информацию, не воспринимает ее, - это фактор
 (*ответ*) ухода в себя
 защиты
 отвлекания от сути
 отсутствия интереса
Один из отвлекающих факторов, заключающийся в том, что неумение и нежелание слушать собеседника частенько оказывается результатом действия защитных механизмов, которые помогают человеку оградить себя от неприятных известий, - это фактор
 (*ответ*) защиты
 самовыражения
 жестов
 речевой
При _ акцент делается на отражении слушающим эмоционального состояния говорящего при помощи фраз типа: «Вероятно, вы чувствуете…»
 (*ответ*) отражении чувств
 резюмировании
 перефразировании
 выяснении
При _ важно подытожить основные идеи и чувства говорящего, для этого используются фразы типа: «Вашими основными идеями, как я понял, являются …»
 (*ответ*) резюмировании
 отражении чувств
 перефразировании
 выяснении
Прием активного слушания, заключающийся в переформулировке речи собеседника, – это 
 (*ответ*) перефразирование 
 выяснение 
 резюмирование
 отражение чувств
Прием эффективного слушания, заключающийся в стремлении выявлять и контролировать свои предубеждения, внимательно вслушиваясь в то, что нам пытаются сказать, - это прием
 (*ответ*) «трубка мира»
 «заметки на манжетах»
 «хороший конец»
 «положительный ответ»
Прием эффективного слушания, заключающийся в том, что если слушатель что-то не понял, нужно сознаться в этом, – это прием
 (*ответ*) «хочу все знать»
 «гляделки»
 «докопаться до сути»
Прием эффективного слушания, заключающийся в том, что нужно дать человеку возможность изложить свою мысль до конца, даже в ситуациях дружеского или неформального общения, – это прием
 (*ответ*) «хороший конец»
 «положительный ответ»
 «трубка мира»
 «заметки на манжетах»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Прием эффективного слушания, заключающийся в том, что продолжая задавать открытые вопросы на одну определенную тему, можно получить массу интересной информации, - это прием
 (*ответ*) «докопаться до сути»
 «заметки на манжетах»
 «хороший конец»
 «положительный ответ»
Прием эффективного слушания, заключающийся в том, что слушая, лучше всего смотреть собеседнику прямо в глаза, что показывает, насколько вы внимательны к собеседнику, – это прием
 (*ответ*) «гляделки»
 «докопаться до сути»
 «заметки на манжетах»
 «хороший конец»
Прием эффективного слушания, заключающийся в умении дать собеседнику понять, что мы его внимательно слушаем, при помощи какой-либо реакции на его слова, - это прием
 (*ответ*) «положительный ответ»
 «трубка мира»
 «заметки на манжетах»
 «хороший конец»
Проблемы в восприятии, возникающие при неспособности говорящего смотреть в глаза слушателям, - это отвлекающий фактор 
 (*ответ*) визуальный
 речевой
 защиты
 самовыражения
Слушающего могут отвлекать от беседы различные внешние факторы, начиная с того, что кто-то подошел к телефону, и заканчивая температурой в помещении, - это фактор 
 (*ответ*) отвлекания от сути
 отсутствия интереса
 ухода в себя
 защиты
Способность видеть и запоминать поступки и высказывания людей - это чувствительность _
 (*ответ*) в наблюдении
 теоретическая
 номотетическая
 идеографическая
Способность применять по отношению к конкретному человеку знания об особенностях поведения представителей той группы, к которой он принадлежит, - это чувствительность _
 (*ответ*) номотетическая
 идеографическая
 в наблюдении
 теоретическая
Способность узнавать конкретного человека в ходе продолжительного взаимодействия с ним и повышать качество дальнейших действий - это чувствительность _
 (*ответ*) идеографическая
 в наблюдении
 теоретическая
 номотетическая
Среди основных признаков _ стадии развития группы выделяют: плавное переключение внимания группы с одного участника на другого; уровень сплоченности, близости и доверия в группе достаточно высок; люди охотно раскрываются, конструктивно рискуют и делятся своими чувствами; члены группы становятся значительно более сензитивными и чуткими по отношению друг к другу.
 (*ответ*) рабочей
 завершающей
 начальной
 переходной
Существуют следующие виды подстроек: 1) по телу; 2) по используемому в общении словарю, речи; 3) по голосу; 4) по модальности; 5) по дыханию.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,2
 только 2,4,5
Умение использовать теоретические знания для того, чтобы делать заключения об учениках, - это чувствительность _
 (*ответ*) теоретическая
 номотетическая
 идеографическая
 в наблюдении
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Цель _ социально-психологического тренинга - гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и самим собой, определенными способами деятельности.
 (*ответ*) коррекционного блока
 психологической разминки
 релаксационного блока
 подведения итогов 
Чтобы подстройка к партнеру оказалась эффективной, помогают следующие правила: 1) "Эхо"; 2) "Настроение"; 3) "Комфорт"; 4) "Логика"; 5) "Отстройка от ненужного".
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,2,3
 только 3,5
Этап, на котором в большинстве групп возникает ряд инцидентов и поддающихся прогнозированию проблем, которые, как правило, являются знаками сопротивления и замешательства, - это 
 (*ответ*) переходная стадия развития группы
 стадия формирования группы
 начальная стадия развития группы
 рабочая стадия
Верны ли утверждения?
А) Барометр - методика, позволяющая оценить общую групповую «погоду» на тренинге, оперативно «измерить» какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала.
В) Мишень - методика, позволяющая оценить общую групповую «погоду» на тренинге, оперативно «измерить» какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Ведущий, как активный руководитель - инструктор, учитель, режиссер, инициатор и опекун.
В) Ведущий, как комментатор - эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Ведущий, как член группы - аутентичное лицо со своими индивидуальными особенностями и жизненными проблемами.
В) Ведущий, как аналитик - аутентичное лицо со своими индивидуальными особенностями и жизненными проблемами.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Ведущий, как член группы - эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
В) Ведущий, как посредник - эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Групповая сплоченность - показатель прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и взаимоотношений в группе, характеризующийся взаимной эмоциональной притягательностью членов группы и удовлетворенностью группой.
В) 2 этап развития групп со спонтанной динамикой - выход из ситуации "здесь и теперь", преодоление "оранжереи", социальная реабилитация, завершение.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Достоинствами активных методов социально-психологического обучения является то, что они позволяют: 1) рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени; 2) сформировать у обучаемых умения ориентироваться в нестандартных ситуациях; 3) выявлять, анализировать и устанавливать причинно-следственные связи и решать конкретные производственные проблемы, развивать навыки работы групповым методом при подготовке и принятии управленческих решений и устанавливать взаимопонимания между участниками игры. 
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Заключение психологического контракта, вхождение в ситуацию "здесь и теперь", сплочение и раскрепощение, первые обратные связи происходят на _ этапе развития групп с управляемой динамикой.
 (*ответ*) первом
 втором
 третьем
 четвертом
Изменение контракта, усиление межличностной динамики в группе, социометрия происходят на _ этапе развития групп с управляемой динамикой.
 (*ответ*) четвертом
 пятом
 втором
 третьем
Личностные проекции, самопознание, углубление обратных связей, переход к свободному самораскрытию и обсуждению проблем происходят на _ этапе развития групп с управляемой динамикой.
 (*ответ*) третьем
 четвертом
 пятом
 втором
На _ стадии групповой динамики, стадии обретения ответственности, акцент смещается на оппозицию "Я-Они", отражающую противопоставление себя другим членам группы. 
 (*ответ*) второй
 первой
 третьей
 четвертой
На _ стадии групповой динамики ведущим контекстом осознания индивидуальных изменений является оппозиция "Мы-Они"; стадия идентификации с группой, с социально целым. 
 (*ответ*) первой
 второй
 третьей
 четвертой
На стадии _ с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции.
 (*ответ*) осознания
 переоценки
 действия
 подготовки
На уровне _ важно оценить практические результаты тренинга: используются/реализуются ли приобретённые участниками знания, умения и установки в рабочих ситуациях и насколько эффективно они используются в рамках профессиональной деятельности.
 (*ответ*) поведения
 результатов
 усвоения
 реакций
На уровне _ необходимо оценить влияние результатов обучения на деятельность всей организации, а также происходит финальная оценка тренинга в целом.
 (*ответ*) результатов
 усвоения
 реакций
 поведения
На уровне _ оценивается, насколько усовершенствовались знания, развились умения и изменились установки участников, что они смогут использовать на своём рабочем месте.
 (*ответ*) усвоения
 реакций
 поведения
 результатов
На уровне оценки _ фиксируются субъективные мнения, суждения и оценки участников тренинга; оцениваться может как тренинг в целом, так и его отдельные части и аспекты.
 (*ответ*) реакций
 усвоения
 поведения
 результатов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Первый этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира.
В) Второй этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первый этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов.
В) Второй этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Психологический смысл стадии действия – закрепление в поведении и поддержание новых способов поведения, является завершающей; участники группы апробируют новые способы поведения, опирающиеся на изменившуюся Я-концепцию.
В) На стадии переоценки с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ этап развития групп со спонтанной динамикой - заключение первичного психологического контракта, знакомство, притирка участников, поиск тем общения, светское общение, рост эмоциональной напряженности.
 (*ответ*) 1
 2
 3
 4
_ этап развития групп со спонтанной динамикой - самораскрытие и рефлексия, обратные связи и социометрия.
 (*ответ*) 3
 4
 1
 2
_ этап развития групп со спонтанной динамикой – эмоциональное сплочение и агрессия на ведущего как первое проявление эмоциональной открытости, начало рефлексивных процессов.
 (*ответ*) 2
 3
 4
 1
_ этап развития групп со спонтанной динамикой - выход из ситуации "здесь и теперь", преодоление "оранжереи", социальная реабилитация, завершение.
 (*ответ*) 4
 3
 2
 1
Анализ отношений участников тренинга к пройденной ими программе, - это оценка
 (*ответ*) реакции участников
 результатов 
 поведения 
 обучения
Большинство упражнений подразумевает включение всех участников; если упражнение носит демонстрационный характер или подразумевает индивидуальную работу в присутствии группы, все участники имеют безусловное право высказаться по завершении упражнения, - это принцип
 (*ответ*) активности
 искренности и открытости
 «здесь и теперь»
 Я
В оценке результатов любого тренинга заинтересованы следующие категории людей: 1) инструктор (тренер); 2)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: участники тренинга; 3) отдел обучения (УМО) и развития персонала; 4) клиент (менеджер, руководитель, педагог).
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3
 только 1,4
 только 1,2
Ведущий, как _ - аутентичное лицо со своими индивидуальными особенностями и жизненными проблемами.
 (*ответ*) член группы
 посредник
 аналитик
 активный руководитель
Ведущий, как _ - инструктор, учитель, режиссер, инициатор и опекун.
 (*ответ*) активный руководитель
 член группы
 посредник
 аналитик
Ведущий, как _ - психоаналитик, характеризующийся дистанцированием от участников группы и личностной нейтральностью.
 (*ответ*) аналитик
 член группы
 посредник
 активный руководитель
Ведущий, как _ - эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
 (*ответ*) посредник
 член группы
 аналитик
 активный руководитель
Выделяют следующие общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию тренинговые группы: 1) развитие самосознания и самоисследования участников для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений; 2) содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности и ощущения счастья и успеха; 3) улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Выделяются следующие стадии изменения поведения участника тренинга: 1) подготовка; 2) осознание; 3) переоценка; 4) действие.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3,4
 только 1,3
 только 1,4
Для изучения субъективных оценок участников можно использовать следующие методики: 1) опрос; 2) анкетирование; 3) коллаж; 4) мишень.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,2
Для снятия напряжения на стадии _ используются психогимнастические игры с релаксационной направленностью, например, "Путаница": все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; ведущий, стоявший до этого спиной, должен распутать цепочку, не расцепляя руки участников.
 (*ответ*) подготовки
 переоценки
 осознания
 действия
Изучение человеком самого себя, стремление познать свой внутренний мир, попытка проникнуть в глубины своей собственной психики, - это 
 (*ответ*) самоанализ
 рефлексия
 самонаблюдение
 эмпатия
Исследования показывают, что авторитарность необходима в следующих случаях: 1) когда задача группы жестко структурирована; 2) когда члены группы испытывают сильный стресс; 3) когда динамика группы настолько неясна для участников, что они не могут точно и полно осознать, что происходит.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Киркпатрик выделил четыре уровня оценки эффективности обучения: 1) реакций; 2) усвоения; 3) поведения; 4) результатов.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 1,3
 только 2,3
Методика, позволяющая оценить общую групповую «погоду» на тренинге, оперативно «измерить» какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала, - это методика
 (*ответ*) барометр
 мишень
 коллаж
 опрос
На этапе _ в группе активно используются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
 (*ответ*) переоценки
 осознания
 действия
 подготовки
На этапе _ в зависимости от состояния и поведения группы ведущий применяет различные тактики: 1) если группа настроена доброжелательно, но напряженно, то его задача – помочь расслабиться, избавиться от напряжения, создать атмосферу открытости, доверия, психологической безопасности и "мажорного" настроения у участников, позволяющую обеспечить условия для позитивной мотивации на групповое взаимодействие; 2) если группа с самого начала настроена скептически или даже враждебно, ведущий сознательно провоцирует выход этого недовольства, предлагая задания, трудные психологически и подчеркивающие отсутствие умений эффективной коммуникации и навыков нахождения нестандартных способов решения проблемы.
 (*ответ*) подготовки
 осознания
 переоценки
 действия
Основное внимание участников должно быть сосредоточено на процессах самопознания, на самоанализе и рефлексии, - это принцип
 (*ответ*) Я
 активности
 конфиденциальности
 "здесь и теперь"
Оценка _ - метод оценки фактора, важность которого очевидна для любого руководителя, а именно – финансовой эффективности.
 (*ответ*) результатов 
 реакции участников 
 поведения 
 обучения 
Оценка _ дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено участниками, но и проявляется в изменении их поведения.
 (*ответ*) поведения 
 результатов 
 реакции участников 
 обучения 
Оценка _ позволяет удостовериться, что некоторые факты, навыки и принципы были усвоены участниками и что они выработали способность в какой-то степени пользоваться ими.
 (*ответ*) обучения 
 результатов 
 реакции участников 
 поведения 
Показатель прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и взаимоотношений в группе, характеризующийся взаимной эмоциональной притягательностью членов группы и удовлетворенностью группой, - это групповая
 (*ответ*) сплоченность
 динамика
 коммуникация
 мобильность
Принцип _ - все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, должно остаться внутри группы – естественное этическое требование, которое является условием создания атмосферы психологической безопасности и самораскрытия.
 (*ответ*) конфиденциальности
 "здесь и теперь"
 искренности и открытости
 активности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Государственный музыкально-педагогический институт им. М.М. Ипполитова-Иванова ГМПИ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     57.52

Факультет Вокально-хоровой и дирижерской подготовки
Искусство народного пения (53.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Сольное народное пение
•    Бюджетных мест: 8
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)
Музыкально-театральное искусство (53.05.04 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 7
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)
Художественное руководство симфоническим оркестром и академическим хором (53.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 6
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)

Факультет Инструментального исполнительного искусства
Искусство концертного исполнительства (53.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 44
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)

Факультет Историко-теоретико-композиторской и общегуманитарной подготовки
Композиция (53.05.06 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 2
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)
Музыковедение (53.05.05 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 2
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 36 (Рус. яз)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Отказ - формирование эмоциональных, психологических барьеров, которые человек часто преодолевает с большим трудом.
В) Изоляция - уход от общества, от других людей, погружение вглубь себя; иногда приводит к трагическому финалу.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Потребности – осознанное отсутствие чего-либо, вызывающее побуждение к действию.
В) Потребности – процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Психологический портрет личности - сочетание таких черт, как темперамент, характер, способности, направленность (деловая, личностная, коммуникативная).
В) Темперамент - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для нее способы поведения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Психология менеджмента - междисциплинарное научно-практическое направление, цель которого – исследование и психологическое обеспечение решения проблем организаций преимущественно в условиях рыночной системы хозяйствования.
В) Психология маркетинга - это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Ситуация - некоторая целостность, состоящая из взаимосвязанных частей, каждый элемент системы вносит свой вклад в ее развитие.
В) Система - определенный набор обстоятельств, которые оказывают большое влияние на организацию в данное конкретное время.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Сублимация – отождествление себя с любым человеком.
В) Изоляция – уход от общества, от других людей, погружение вглубь себя.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Теория эмпирической (прагматической) школы менеджмента - изучение и последующее распространение конкретного опыта управления фирмами, организациями, что явилось наиболее полезным способом совершенствования менеджмента.
В) Личностный подход к менеджменту - подход, целью которого является оказание помощи работнику в осознании своих собственных возможностей, творческих способностей на основе применения концепций поведенческих наук к построению и управлению фирмой.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Функция обучения - передача необходимых знаний, навыков и умений персоналу организации.
В) Функция развития - определение основных направлений и динамики развития управляемых переменных.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Экономическое управление - сознательное, целенаправленное воздействие на социальную систему в целом или ее отдельные элементы на основе использования присущих системе объективных закономерностей и тенденций. 
В) Менеджмент - управление производством: совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Американский психолог А. Маслоу разделил потребности личности на базисные (потребность в пище, безопасности, позитивной самооценке) и производственные (в справедливости, благополучии, порядке, единстве социальной жизни).
В) В концепции человеческих ресурсов американский ученый Дуглас Мак Грегор утверждает, что обычному человеку свойственно внутреннее неприятие труда.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Американцы рассматривают конкуренцию как конкурс, турнир, проходящий под девизом: «Выигравший получает всю сумму, проигравший – ноль».
В) Американский экономист Олстон рассматривает два типа конкуренции: безличную и личную.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В основе теории прагматической школы лежало изучение и последующее распространение конкретного опыта управления фирмами, организациями, что явилось наиболее полезным способом совершенствования менеджмента.
В) Исследователи школы технократии занимались вопросами прогнозирования развития общественного производства.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Все менеджеры в США делятся на две группы и образно называются «золотыми воротничками» (управляющие высшего звена и квалификации) и «белыми воротничками» (управляющие среднего и низшего звена – мастера и надсмотрщики).
В) Рабочий класс в промышленности США обозначается как «зеленые воротнички».
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Специфика японского менеджмента принципиально отличается от американского и характеризуется доминирующей ориентацией на человеческий фактор.
В) Коллективизм японцев проявляется в том, что они ограничивают свои личностные потребности во имя согласия и гармонии взаимоотношений с коллегами по работе.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Сторонники теории решений главным в деятельности менеджера считают фактор прогнозирования.
В) Исследователи школы технократии занимались вопросами прогнозирования развития личности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
_ подход основывается на допущении, что эффективная управленческая деятельность связана с обладанием менеджером множеством личностных черт
 (*ответ*) Личностный
 Управленческий
 Ситуационный
 Стратегический
_ подход к менеджменту – подход, целью которого является оказание помощи работнику в осознании своих собственных возможностей, творческих способностей на основе применения концепций поведенческих наук к построению и управлению фирмой
 (*ответ*) Поведенческий
 Ситуационный
 Личностный
 Мотивационный
_ – наука и искусство управления обменом, управления рынком
 (*ответ*) Маркетинг
 Методология
 Менеджмент
 Стратегия
_ – отождествление себя с любым человеком
 (*ответ*) Идентификация
 Сублимация
 Согласование
 Проекция
Американский психолог А. Маслоу разделил потребности личности на базисные (потребность в пище, безопасности, позитивной самооценке) и _ (в справедливости, благополучии, порядке, единстве социальной жизни)
 (*ответ*) производные
 материальные
 теоретические
 творческие
Американский специалист по управлению производством Фрэнк Гильбрет первый в США организовал систематическую подготовку инструкторов по _
 (*ответ*) научной организации труда
 организацию продаж
 менеджменту
 маркетингу
В концепции человеческих ресурсов американский ученый Дуглас Мак Грегор утверждает, что обычному человеку свойственно внутреннее неприятие _
 (*ответ*) труда
 результата деятельности
 согласования действий
 своего поведения
В основе теории _ школы лежало изучение и последующее распространение конкретного опыта управления фирмами, организациями, что явилось наиболее полезным способом совершенствования менеджмента
 (*ответ*) прагматической
 теоретической
 аналитической
 тактической
В функциональном подходе главным для выработки требований к эффективному менеджеру является определение его _ 
 (*ответ*) функций
 стиля руководства
 свойства личности
 согласованности действий
Для определения влияния лидера на группу Ю.Н. Емельяновым предложено исследовать взаимодействие трех детерминант: лидера, его последователей, _
 (*ответ*) ситуационного контекста
 согласия
 лидерских качеств
 стратегического контекста
Интеграция знаний и методов из различных областей психологии с целью решения проблем, возникающих у человека в различных сферах его жизнедеятельности, называется
 (*ответ*) практической психологией
 теоретической психологией
 методологией
 познанием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Исследователи школы технократии занимались вопросами _ общественного производства
 (*ответ*) прогнозирования развития
 результатов
 мотивации
 индустрии
Научно-практическое направление, преимущественно ориентированное на обеспечение эффективной жизнедеятельности (функционирования) организаций в рыночных условиях хозяйственных отношений, называется
 (*ответ*) менеджментом
 экономикой
 управлением
 стратегией
Определение основных направлений и динамики развития управляемых переменных в деятельности руководителя называется функцией
 (*ответ*) прогноза
 познания
 согласования
 проектирования
Передача руководителем необходимых знаний, навыков и умений персоналу организации является функцией
 (*ответ*) обучения
 воспитания
 согласования
 руководства
Поиск разумной основы поведения, оправданий импульсивным поступкам называется
 (*ответ*) рационализацией
 изоляцией
 сублимацией
 регрессией
Процесс управления реализуется посредством деятельности руководителей, в которой основными являются следующие направления: диагностика и прогнозирование состояния управленческой подсистемы организации и оптимизация деятельности _
 (*ответ*) руководителя
 личности
 организации
 подсистемы
Система знаний, включающая необходимые элементы: познание себя, познание другого человека, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение называется
 (*ответ*) психологической культурой
 организационной культурой
 системой знаний
 деятельностью
Сторонники теории решений главным в деятельности менеджера считают фактор _
 (*ответ*) принятия решений
 мотивации
 прогнозирования
 результативности
Уход от общества, от других людей, погружение вглубь себя называется
 (*ответ*) изоляцией
 сублимацией
 регрессией
 проекцией
Французский экономист А. Файоль выдвинул и обосновал положение об оптимальном соотношении _ технических и социальных способностей и знаний у лиц, работающих на крупном предприятии
 (*ответ*) организаторских
 творческих
 умственных
 мыслительных
Верны ли определения?
А) Вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска.
В) Стимулирование - способ управления трудовым поведением работника, состоящий в целенаправленном воздействии на поведение персонала посредством влияния на условия его жизнедеятельности, используя мотивы, движущие его деятельностью. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Группа - реально существующее образование, в котором люди, собранные вместе по общему признаку, разновидности совместной деятельности или находятся в идентичных условиях и определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию.
В) Общество - общность людей, объединенных совместной деятельностью для достижения организационных целей, которые регулярно и непосредственно взаимодействуют друг с другом, осознают себя членами группы и имеют определенную систему ценностей и норм.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Деловая беседа - устный контакт между людьми, связанными отношениями дела.
В) Деловая беседа - процесс передачи информации, основная цель которого убедить слушателей в правильности тех или иных положений.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Деятельность - специфическая для человека форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира. 
В) Качество труда - характеристика конкретного труда, отражающая степень его сложности, интенсивности, условия и значимость для развития экономики. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А-да, В-нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Идентификация - отождествление себя с любым человеком.
В) Регрессия - уход от общества, от других людей, погружение вглубь себя; иногда приводит к трагическому финалу.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Кадровая политика - совокупность принципов, методов, форм организационного механизма по выработке целей и задач, направленных на решение кадровых задач. 
В) Микроэкономическая политика - формирование государством целей и правил экономической деятельности для отдельных сфер, рынков, отраслей и использование инструментов их регулирования.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А-да, В-нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Коммуникация - сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем в процессе межличностного взаимодействия.
В) Коммуникация - процесс взаимодействия людей, связанный с непосредственной организацией их совместной деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Маркетинг - психологический процесс осуществления руководства подчиненными, посредством которого удовлетворяются главные человеческие стремления.
В) Менеджмент - наука и искусство управления обменом, управления рынком.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А-да, В-нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт журналистики и литературного творчества ИЖЛТ
Категория: разное
Ответы:
Журналистика (42.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)

Профиль: Издательское дело и редактирование; Периодическая печать; Проблемно-тематические специализации (литература, искусство, спорт); Радиовещание; Редактор, редакционный менеджмент; Фотожурналистика; Художественный перевод

Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения    58,7
Вопрос: Верны ли определения?
А) Организационно-профессиональные нормы - положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями.
В) Поведенческая сфера личности - готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А-да, В-нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Организация - группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общих целей.
В) Организация - совокупность людей, деятельность которых целенаправленно координируется для достижения общих целей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Практическая психология - система знаний, включающая три необходимых элемента: познание себя, познание другого человека, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение.
В) Психологическая культура - система знаний, включающая три необходимых элемента: познание себя, познание другого человека, умение общаться с людьми и регулировать свое поведение.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами.
В) Мотивация руководителя - основное средство обеспечения оптимального использования ресурсов, мобилизации имеющегося кадрового потенциала.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Рационализация - поиск разумной основы поведения, оправданий импульсивным поступкам.
В) Проекция - ознакомление с обстоятельствами выполнения работ, разъяснение норм, условий реализации нормативных актов.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Речь - процесс передачи информации, основная цель которого убедить слушателей в правильности тех или иных положений.
В) Речь - сложившаяся исторически в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком, посредством языковых конструкций, создаваемых на базе определенных правил.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Риторика - дисциплина, объектом которой являются теория красноречия, ораторское искусство, способы построения выразительной речи в разных жанрах письменной и устной речи.
В) Риторика - дисциплина, объектом которой являются теория взаимоотношений, способы построения отношений в разных сферах деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку