nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Complete with the words from the Word List. — Дополните словами из списка слов.
Noun Adjective — Существительное — Прилагательное
1. romance – romantic
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. romance – romantic — романтика — романтический
2. divorce – divorced — развод — разведены
3. engagement — engaged – помолвка — помолвлены
4. marriage – married — брак — в браке
5. passion – passionate — страсть — страстный
6. tolerance – tolerant — толерантность — толерантны
7. gossip — gossipy – сплетни – любящий посплетничать
Вопрос: Complete the sentences with the words from Exercise 23. — Дополните предложения словами из упражнения 23.
1. Lucy is a very romantic person. She reads novels
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Lucy is a very romantic person. She reads novels and watches soap operas. — Люси очень романтичный человек. Она читает романы и смотрит телесериалы.
2. Have you heard the gossip? Hannah and Dave have split up and she’s going to marry his brother! — Вы слышали сплетни? Ханна и Дэйв расстались, и она собирается выйти замуж за его брата!
3. In the 1950s British society wasn’t tolerant of couples who lived together instead of getting married. — В 1950-х годах британское общество было не терпимо к парам, которые жили вместе, и не женились.
4. My aunt and uncle were married for four years, but sadly they are divorced now. — Моя тетя и дядя были женаты в течение четырех лет, но, к сожалению, они разведены в настоящее время.
5. My grandparents were engaged for six years before they got married. — Мои бабушка и дедушка были обручены в течение шести лет, прежде чем они поженились.
6. Steven Spielberg, the director, is very passionate about his new film. — Стивен Спилберг, режиссер, очень страстный по поводу своего нового фильма.
7. In some societies marriage is arranged by the couple’s families. — В некоторых обществах брак устраивается семьями супругов.
Вопрос: Tick all the phrasal verbs in the Word List and make sure you know their meanings. Then complete the sentences below with the phrasal verbs from the Word List. — Отметьте все фразовые глаголы в списке слов и убедитесь, что вы знаете их значения. Затем завершите предложения ниже фразовыми глаголы из списка слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My brother is unhappy because he split up with his girlfriend last week. — Мой брат несчастлив, потому что он расстался со своей подругой на прошлой неделе.
2. I had an argument with my mum last weekend because she didn’t let me go to an all-night party. — У меня был спор с моей мамой в прошлые выходные, потому что она не позволила мне пойти на ночную вечеринку.
3. My best friend spends a lot of time at my house because he gets on well with my family. — Мой лучший друг проводит много времени в моем доме, потому что он ладит с моей семьей.
4. I can’t invite Anna and Erika to the same party because they fell out with each other. — Я не могу пригласить Анну и Эрику на одну и ту же вечеринку, потому что они рассорились друг с другом.
5. Nina can’t come out tonight because she looks after her baby brother. — Нина не может выйти сегодня вечером, потому что она должна присматривать за своим младшим братом.
6. Do you know Jack? I went out with him last year. — Вы знаете Джека? Я гуляла с ним в прошлом году.
7. When Patrick was leaving, he turned round and smiled. That was the last time I saw him. — Когда Патрик уходил, он обернулся и улыбнулся. Это был последний раз, когда я видел его.
8. Yesterday there was something wrong with my laptop, but Peter helped me to sort out the problems. — Вчера было что-то не так с моим ноутбуком, но Питер помог мне разобраться в проблемах.
Вопрос: Study the definitions of phrasal verbs with get. Then use them in the correct form to complete sentences 1-7. – Изучите определения фразовых глаголов со словом get. Затем используйте их в правильной форме, чтобы закончить предложения 1-7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
get about: (1) to travel to lots of different places, (2) to move without difficulty – передвигаться: ездить во множество различных мест, (2) двигаться без затруднений
get ahead: to be successful in your work – опередить: быть успешным в вашей работе
get away with (something): to do something bad but avoid the punishment — сойти с рук: сделать что-то плохое, но избежать наказания
get into (something): to be interested in a new activity or subject – заинтересоваться чем-либо: быть заинтересованным в новой деятельности или предмете
get on (US get along): to like someone and have a good relationship – ладить: любить кого-то и иметь хорошие отношения
get to (somebody): to make someone upset or unhappy — добраться до: расстроить кого-то или сделать его несчастным
1. I don’t get on with my sister’s boyfriend, so I never speak to him. — Я не лажу с бойфрендом моей сестры, так что я никогда не говорю с ним.
2. She works very hard because she wants to get ahead and earn lots of money. — Она работает очень усердно, потому что она хочет быть успешной и заработать много денег.
3. I get into French literature when I had a French girlfriend. — Я заинтересовался французской литературой, когда у меня была французская подруга.
4. She’s very rude, but don’t let her get to you. — Она очень грубая, но не позволяйте ей добраться до вас.
5. I broke my leg last month, so I can’t get about easily. — Я сломал ногу в прошлом месяце, так что я не могу легко передвигаться.
6. Don’t let him get away with being so rude. — Не позволяйте чтобы грубость сошла ему с рук.
7. My uncle is a pilot, so he gets about a lot. — Мой дядя пилот, так что он много путешествует.
8. She soon found that it wasn’t easy for a woman to get ahead in politics. — Вскоре она обнаружила, что это было не легко для женщины продвигаться в политике.
9. It’s quite easy to get about London. — Довольно легко передвигаться по Лондону.
10. I’m under a lot of pressure at work, and sometimes it gets to me a bit. — Я нахожусь под большим давлением на работе, а иногда это меня расстраивает немного.
Вопрос: The world of work — Мир работы
Read, listen and talk about jobs and work. — Читать, слушать и говорить о рабочих местах и работе.
Practise verb patterns
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практикуйте глагольные структуры.
Focus on reading for specific information; taking and leaving messages. – Сосредоточьтесь на чтении для конкретной информации; принимать и оставлять сообщения.
Write an application form. — Писать заявку.
Вопрос: Work in pairs. Do you know these jobs? Use your dictionary to check the meaning of any new words. — Работа в парах. Вы знаете, эти работы? Используйте свой словарь, чтобы проверить значение новых слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. librarian — библиотекарь, therapist — терапевт, priest — священник, accountant — бухгалтер, scientist — ученый, nurse — медсестра
2. engineer — инженер, computer programmer — программист, pilot — пилот, police officer — полицейский, doctor — врач, architect — архитектор
3. psychologist — психолог, writer — писатель, translator — переводчик, fashion designer — дизайнер, teacher — преподаватель, musician — музыкант
4. insurance agent — страховой агент, lawyer — адвокат, judge — судья, salesperson — продавец, businessman/woman — предприниматель /бизнесмен, marketing manager — менеджер по маркетингу
5. company director — директор компании, banker — банкир, politician — политик, TV presenter — телеведущий, reporter — журналист, actor — актер
Вопрос: Think Back! In pairs, compare the jobs above. – Вспомните! В парах, сравните работы выше.
Which ones, in your opinion, are – какие из них, на ваш взгляд, являются:
Категория: школьный раздел
Ответы:
• the hardest/easiest? — самая тяжелый / легкий?
• the most stressful? — самая напряженный?
• the most interesting? – самая интересная?
• the best/worst paid? – лучше всего оплачиваемая / хуже всего оплачиваемая?
A. I think doctors have the most stressful job. — Я думаю, что у врачей наиболее напряженная работа.
B. No, it’s more stressful to be a police officer. — Нет, более напряженно быть полицейским.
Вопрос: Listen, read and do the personality test. – Послушайте, прочитайте и сделайте личностный тест.
Check your score on page 113. Do you agree with the results? – Проверьте ваши результаты на странице 113. Согласны ли Вы с результатами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
QUIZTIME — ВРЕМЯ ВИКТОРИНЫ
What is the best job for you? Try our personality test! – Какая работа лучше для вас? Пройдите наш личностный тест!
For each pair of sentences choose the one that best describes you. – В каждой паре предложений выберите то, которое лучше всего описывает вас.
1) A I enjoy studying for exams with a friend. – Мне нравится готовиться к экзаменам с другом.
В I like learning for exams on my own. – Я люблю готовиться к экзаменам самостоятельно.
2) A I’m good at remembering facts and information. — Я хорошо запоминаю факты и информацию.
В I’m good at remembering jokes and funny stories. — Я хорошо запоминаю анекдоты и смешные истории.
3) A I always hope to get top marks at school. – Я всегда надеюсь получить самые высокие оценки в школе.
В I love helping friends with their problems. — Я люблю помогать друзьям с их проблемами.
4) A If I don’t like something, I’m not afraid of saying so. — Если мне не нравится что-то, я не боюсь об этом говорить.
В If I don’t like something, I always manage to be diplomatic. — В случае если мне не нравится что-то, мне всегда удается быть дипломатичным.
5) A I must finish my work before I think about going to a party. – Я должен закончить свою работу, прежде чем я думаю о походе на вечеринку.
В I can always find time to enjoy myself — even if I have a lot of things to do. — Я всегда могу найти время, чтобы насладиться жизнью — даже если мне нужно многое сделать.
6) A I want to use my practical knowledge in my future career. – Я хочу использовать практические знания в моей будущей карьере.
В I would like to use my imagination and my creativity in my future career. — Я хотел бы использовать мое воображение и мое творчество в моей будущей карьере.
7) A When I’m with my friends, I hate being the centre of attention. – Когда я с друзьями, я ненавижу быть в центре внимания.
В When I’m with my friends, I love being the leader. — Когда я с друзьями, я люблю быть лидером.
8) A I need to have new experiences and meet new people very often — if I don’t, I start feeling bored! — Мне нужно иметь новый опыт и знакомиться с новыми людьми очень часто — если нет, я начинаю скучать!
В I avoid being in new situations if possible. – Я избегаю новых ситуаций, если это возможно.
Вопрос: MS Excel содержит следующий набор средств для обеспечения
эффективного управления базами данных:
 (*ответ*) организация ввода и просмотра данных
 (*ответ*) сортировка, фильтрация и консолидация данных в таблицах
 (*ответ*) подведение итогов и сводная таблица
 возможность создания распределенных баз данных
_ диаграмма изображает значения каждой из переменных в виде слоев
(разной толщины столбиков). Эти многослойные столбики графически изображают
суммарные значения переменных в различные моменты времени
 (*ответ*) Стопочная
_ диаграмма представляет данные секторами круга. Этот тип диаграмм
обычно используется для сравнения отдельных значений переменной между собой и с
общей их суммой
 (*ответ*) Круговая
_ функции выполняют вычисление логарифмов, тригонометрических функций,
преобразование радиан в градусы
 (*ответ*) Математические
_ функции используются для построения выражений, результат которых зависит
от истинности проверяемого условия
 (*ответ*) Логические
В арифметических формулах при работе с табличным процессором используются
следующие операторы арифметических действий
 (*ответ*) + сложение
 (*ответ*) - вычитание
 (*ответ*) * умножение
 (*ответ*) / деление
 (*ответ*) ^ возведение в степень
 деление с остатком
В каждой секции формата табличного процессора MS Excel символов “*”.
не может быть более чем
 (*ответ*) 1
 2
 3
 4
В режиме _ отсутствует текстовый курсор, а есть выделение ячеек цветом
(подсвечивание)
 (*ответ*) готовности
Выбор команды из меню табличного процессора производится одним из следующих
способов
 (*ответ*) щелчком мыши
 (*ответ*) при помощи клавиш управления курсором с нажатием клавиши ввода
 (*ответ*) вводом с клавиатуры специальной последовательности символов, инициирующей выбранную команду
 голосовым набором
Выбор формы представления числовых или символьных данных в ячейке, т.е. задание
формата ячейки называется _ данных
 (*ответ*) форматирование
 выделение
 конвертация
 уничтожение
Данные _ типа используются для заголовков таблиц, заголовков строк и
столбцов, а также для комментариев
 (*ответ*) текстового
Для запрета автоматической настройки адресов при работе с табличным процессором
используют _ ссылки ячеек
 (*ответ*) абсолютные
Для прокрутки нескольких ярлычков за один раз в табличном процессоре MS Excel
удерживайте нажатой клавишу _ во время нажатия мышью кнопок прокрутки
 (*ответ*) Shift
Для табличных процессоров, работающих в _, чаще всего отсутствуют командные
кнопки панелей инструментов и полосы прокрутки
 (*ответ*) DOS
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look at sentences 1-3. Match the form of the verb (a-с) that comes after the underlined verbs. — Посмотрите на предложения 1-3. Сопоставьте форму глагола (а-с), которая идет после подчеркнутых глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
с infinitive without to — 1. A teacher should be patient. — Учитель должен быть терпеливым.
a to + infinitive — 2. She decided to become a vet. — Она решила стать ветеринаром.
b -ing form — 3. I prefer working on my own. Я предпочитаю работать самостоятельно.
Вопрос: Complete the table with the underlined verbs from the personality test. — Заполните таблицу подчеркнутыми глаголами из личностного теста.
Verb patterns – глагольные структуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Verbs followed by -ing form — Глаголы с последующим окончанием -ing
Prefer — предпочитать, miss — пропускать, stop — останавливать, practice — практиковать, not mind – не возражать, can’t stand – не может выдержать
Verbs followed by to + infinitive — Глаголы с последующим to + инфинитив:
Agree — согласен, decide — решать, learn — учить, offer — предлагать, promise — обещать, seem — казаться, wish – желать
Verbs followed by infinitive without to — Глаголы с последующим инфинитивом без to:
Could — мог, might — может, should — следует
Вопрос: Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Then listen and check. – Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках. Затем послушайте и проверьте.
I can’t 1) believe it! I passed all my exams
Категория: школьный раздел
Ответы:
I can’t 1) believe it! I passed all my exams! I really don’t know how I managed 2) to pass maths. Now I need 3) to decide what to study at university, but the problem is that I don’t know what I want 4) to do.
A few months ago I decided 5) to study biology, but now I’m not sure. It seems 6) to be difficult to find a job as a biologist. I suppose I could 7) become a doctor, but it must 8) be a very stressful job. My mum says you can learn 9) to enjoy anything, but I wouldn’t like 10) to work in a hospital.
I enjoy 11) working with people. I don’t like 12) doing the same thing every day. I don’t mind 13) getting up early. I love 14) traveling and I prefer 15) working outside. Oh, and I can’t stand 16) talking on the phone for a longtime. What’s the best job for me?
Я не могу поверить в это! Я сдала все экзамены! Я действительно не знаю, как мне удалось сдать математику. Теперь мне нужно решить, что учить в университете, но проблема в том, что я не знаю, что я хочу делать.
Несколько месяцев назад я решила изучать биологию, но теперь я не уверена. Кажется, трудно найти работу в качестве биолога. Я полагаю, я могла бы стать врачом, но это должно быть очень напряженная работа. Моя мама говорит, что вы можете научиться наслаждаться чем угодно, но я не хотел бы работать в больнице.
Мне нравится работать с людьми. Я не люблю делать то же самое каждый день. Я не против вставать рано. Я люблю поездки, и я предпочитаю работать снаружи. О, и я не могу терпеть разговаривать по телефону долгое время. Какая лучшая работа для меня?
Вопрос: Listen to the three conversations and match the speakers Mr Jones, John and Marilyn with the jobs below. – Послушайте три разговора и сопоставьте говорящих Мистера Джонса, Джона и Мэрелин с работами ниже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr Jones — politician — политик
John — police officer — полицейский
Marilyn – musician — музыкант
Вопрос: Complete the statements with the infinitive or -ing form of the verbs in brackets. Then listen again and match them with the speakers. – Дополните предложения инфинитивом или окончанием –ing и глаголами в скобках. Затем послушайте снова и сопоставьте их с говорящими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Marilyn — 1. I love writing songs. – Я люблю писать песни.
John — 2. I can’t stand having a routine. – Я терпеть не могу рутину.
Mr Jones — 3. I enjoy being the centre of attention. – Я люблю быть в центре внимания.
John — 4. I don’t mind wearing a uniform. – Я не возражаю против ношения формы.
Marilyn — 5. I hope getting the chance to play. – Я надеюсь получить шанс играть.
John — 6. I’d like to help people. – Я бы хотел помогать людям.
Mr Jones — 7. I can do things for people. – Я могу делать вещи для людей.
Вопрос: Look at the photos of Pete and Elisa and answer the questions. — Посмотрите на фотографии Пита и Элизы и ответьте на вопросы.
• What jobs do the two people have?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• What jobs do the two people have? — Какие рабочие места у двух людей?
• Do you think they enjoy their jobs? — Как вы думаете, они наслаждаются своей работой?
Вопрос: Read the text quickly. Which sentence best describes the general idea of the text? 
1. Two young people explain how to find well-paid jobs.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Two young people explain how to find well-paid jobs. – Двое молодых людей объясняют, как найти хорошо оплачиваемую работу.
— 2. Two young people describe their jobs. – Двое молодых людей описывают свою работу.
Вопрос: Read the questions. Which key words will help you find the answers? — Прочитайте вопросы. Какие ключевые слова помогут вам найти ответы?
f-1. Do you ever have any problems in your job?
Категория: школьный раздел
Ответы:
f-1. Do you ever have any problems in your job? – У вас когда-любо были проблемы в вашей работе?
g-2. Do you think you’ll have the same job ten years from now? — Как вы думаете, вы будете иметь ту же работу через десять лет?
b-3. How did you find such an unusual job? — Как вы нашли такую необычную работу?
c-4. How hard do you work? — Насколько тяжело вы работаете?
a-5. What do you do? — Что вы делаете?
e-6. What do you like about your job? — Что Вам нравится в Вашей работе?
d-7. What’s the money like? – Что насчет денег?
Вопрос: Complete the sentences in Train Your Brain with the words and phrases below. Look at Exercises 2-5 to help you. — Дополните предложения в разделе Тренируйте мозг словами и фразами ниже. Посмотрите на упражнения 2-5, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
find — найти
the main idea – главная идея
similar ideas – похожие идеи
before and after – до и после
TRAIN YOUR BRAIN | Reading skills — Тренируйте мозг | Навыки чтения
Finding specific information — Поиск конкретной информации
1. Read the text once quickly to get the main idea of what it’s about. — Прочитайте текст один раз быстро, чтобы получить основную идею о чем идет речь.
2. Read each question carefully and find the key words. — Внимательно прочтите каждый вопрос и найдите ключевые слова.
3. Look for the key words or similar ideas in the text. — Посмотрите на ключевые слова или аналогичные идеи в тексте.
4. Read before and after the key words to find the answer to the question. – Прочитайте до и после ключевых слов, чтобы найти ответ на вопрос.
Вопрос: Изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей
исходное данное операнд называется
 (*ответ*) относительный адрес
 абсолютный адрес
 постоянный адрес
 временный адрес
Команда _ табличного процессора SuperCalc отменяет защиту выбранной клетки
или диапазона клеток
 (*ответ*) /UNPROTECT
 /CLEAR
 /TODAY
 /DELETE
Не изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки,
содержащей исходное данное операнд называется
 (*ответ*) абсолютный адрес
 относительный адрес
 постоянный адрес
 временный адрес
Перемещение курсора как по строке ввода, так и по экрану табличного процессора,
осуществляется при помощи
 (*ответ*) клавиш управления курсором
 (*ответ*) мыши
 джойстика
 взгляда
Следующие панели инструментов являются встроенными панелями MS Excel и
появляются после процедуры установки пакета на ваш компьютер.
 (*ответ*) стандартная
 (*ответ*) форматирование
 переводчик на другие языки
 настройки операционной системы
Современные табличные процессоры предоставляют в распоряжение пользователя
следующие математические методы
 (*ответ*) регрессионный анализ
 (*ответ*) дисперсионный анализ
 (*ответ*) обращение матриц
 (*ответ*) математическая статистика
 молекулярный анализ
Стиль, выбранный пользователем в рамках реализации режима _ , используется для
всего документа
 (*ответ*) автоформатирования
Укажите порядок выполнения арифметических операций при работе с табличным
процессором
  1 < возведение в степень
  2 < умножение и деление
  3 < вычитание и сложение
Укажите последовательность операций, выполняемых в табличном процессоре MS
Excel при назначении стиля все рабочей книге
  1 < нажатие правой кнопки мыши на названии того листа рабочей книги, который должен остаться активным. При этом появляется меню со списком опций
  2 < выбор опции “Выделить все листы”
  3 < нажатие кнопки, находящейся в левом верхнем углу таблицы на пересечении названий строк и столбцов
  4 < нажатие кнопки “Начертание”
  5 < выбор нужного стиля для всей рабочей книги
Укажите этапы создания электронной таблицы, объединяющей данные нескольких
исходных таблиц
  1 < подготовка шаблона объединенной электронной таблицы
  2 < создание объединенной электронной таблицы в оперативной памяти
  3 < ввод в нее данных из исходных электронных таблиц
Уровень форматирования _ в табличном процессоре SuperCalc означает, что
формат относится к клетке или нескольким клеткам
 (*ответ*) ENTRY
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the texts again as you listen to them and use the advice in Train Your Brain to answer these questions. — Прочитайте текст еще раз во время его прослушивания и используйте советы из раздела Тренируйте мозг, чтобы ответить на эти вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Why do Pete’s friends think he’s lucky? — Почему друзья Пита думаю, что ему повезло?
Because he doesn’t work nine to five. — Потому что он не работает с девяти до пяти.
2. Why did his girlfriend leave him? — Почему его подруга оставила его?
She wanted to spend more time with him in the evenings, but he couldn’t because of his job. — Она хотела больше времени проводить с ним по вечерам, но он не мог из-за своей работы.
3. Why does he think he will leave his job eventually? — Почему он думает, что он оставит свою работу, в конце концов?
He gets bored if he does the same job for too long. — Ему становится скучно, если он делает одну и ту же работу слишком долго.
4. What did Elisa do before she started working on the ship? — Что Элиза делала, прежде чем она начала работать на корабле?
She used to have a part-time job teaching aerobics. — Она работала неполный рабочий день преподавая аэробику.
5. What’s the best thing about her job? – Что лучшего в ее работе?
The best thing about her job is that she has six months holiday every year. – Самое лучшее в ее работе то, что у нее есть каждый год шесть месяцев отпуска.
6. Why does she still live with her parents? — Почему она до сих пор живут со своими родителями?
She doesn’t earn enough money to keep a flat. — Она не зарабатывает достаточно денег, чтобы содержать квартиру.
Вопрос: Use the advice in Train Your Brain and decide who the statements correspond to: Pete, Elisa or both? — Используйте рекомендации, приведенные в разделе Тренируйте мозг и решите, кому соответствуют предложения: Питу, Элизе или обоим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Pete’s job used to be a hobby. — Работа Пита была хобби.
2. Both would like to earn more money. — Оба хотели бы заработать больше денег.
3. Pete works for himself. — Пит работает на себя.
4. Elisa likes the people she works with. — Элиза любит людей, с которыми она работает.
5. Elisa would like to have enough money to live on her own. – Элиза хотела бы иметь достаточно денег, чтобы жить самостоятельно.
6. Pete is not sure if he wants to keep the same job in the future. – Пит не уверен, хотел бы он сохранить ту же работу в будущем.
Вопрос: Find words and phrases 1-7 in the text and check their meaning. Then use them to complete sentences a-e. – Найдите слова и фразы 1-7 в тексте и проверьте их значение. Затем используйте их, чтобы дополнить предложения а-е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a I don’t earn enough money. I’m going to ask my boss for a pay rise. – Я не зарабатываю достаточно денег. Я собираюсь попросить моего босса о повышении зарплаты.
b You’re working too hard. You should take a break. — Вы работаете слишком усердно. Вы должны сделать перерыв.
с Why don’t you apply for a part-time job in the shopping centre? — Почему бы вам не устроиться на неполный рабочий день в торговый центр?
d If you pay attention and work hard, you might get a promotion soon. — Если вы обратите внимание и будете упорно работать, вы можете получить продвижение по службе в ближайшее время.
e If you turn up late for work one more time, I’m going to have to sack you. — Если вы еще один раз опоздаете на работу, я вас уволю.
Вопрос: Would you like to have a job with an unusual timetable? Why?/Why not? Discuss with a partner. — Хотите ли вы иметь работу с необычным графиком? Почему, почему нет? Обсудите с партнером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I wouldn’t like a job with an unusual timetable because I don’t like working in the evenings. — Я не хотел бы работу с необычным графиком, потому что я не люблю работать по вечерам.
The worst thing about my job is the stressful timetable. — Самое худшее в моей работе напряженный график.
Herbert Perrin. Official photographer of Halley’s comet. — Герберт Перрин. Официальный фотограф кометы Галлея (яркая короткопериодическая комета, возвращающаяся к Солнцу каждые 75—76 лет.)
Вопрос: In pairs, match jobs 1-7 with places a-g. Then discuss the questions. — В парах сопоставьте рабочие места 1-7 с местами a-g. Затем обсудите вопросы.
1. checkout assistant e supermarket
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. checkout assistant e supermarket – помощник по оформлению заказов — супермаркет
2. fruit picker a farm – сборщик фруктов — ферма
3. delivery driver f take-away pizza restaurant — водитель-экспедитор – ресторан пиццы на вынос
4. guide g tourist attraction – гид — туристическая достопримечательность
5. receptionist b hotel – регистратор (портье) — отель
6. secretary с office – секретарь — офис
7. waiter/waitress d restaurant — официант / официантка — ресторан
• Which part-time or temporary jobs do young people often do in our country? – Какую работу на неполный рабочий день или временную работу часто выполняют молодые люди в нашей стране?
• Which jobs would/wouldn’t you like to do? Why?/Why not? – Какую работу вы хотели бы / не хотели бы выполнять? Почему, почему нет?
Вопрос: Read what the clown says and find six more adjective + preposition phrases. What verb form do we use after prepositions? — Прочитайте то, что говорит клоун и найдите еще шесть фраз прилагательное + предлог. Какую глагольную форму мы используем после предлогов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
keen on
interested in
fond of
good at
useless at
bad at
‘I’m keen on travelling. I’m interested in working with children, I get bored with being on my own. I’m quite fond of being the centre of attention. I’m really good at telling jokes, but I’m useless at telling people what to do. I’m not bad at falling down and oh, I don’t mind getting wet!’
‘I’m sorry Mr Bobo … there are no vacancies for unemployed clowns right now.’
«Я люблю путешествовать. Я заинтересован в работе с детьми, мне становится скучно с самим собой. Я очень люблю быть в центре внимания. Я очень хорошо рассказываю анекдоты, но я бесполезен в рассказывании людям что делать. Я не плох при падении вниз и о, я не против промокания!»
«Я сожалею, мистер Бобо … нет вакансий для безработных клоунов прямо сейчас».
Вопрос: In pairs, discuss which of the jobs in Exercise 1 would be most suitable for the clown? — В парах обсудите, какие из рабочих мест в упражнении 1 будут наиболее подходящими для клоуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think he should be a waiter because he’s interested in working with people. — Я думаю, что он должен быть официантом, потому что он заинтересован в работе с людьми.
Вопрос: Work in groups. Use the adjective + preposition phrases from Exercise 2 to write seven sentences about yourself. Read your sentences to the rest of the group. Who is the most similar to you? — Работа в группах. Используйте фразы прилагательное + предлог из упражнения 2, чтобы написать семь предложений о себе. Прочитайте свои предложения остальной части группы. Кто является наиболее похожим на вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I’m very keen on working outside. — Я очень заинтересован в работе на улице.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Job and work have different meanings – Слова Job и work имеют разное значение:
Job (C) refers to specific activities and occupations. – Job относится к конкретным видам деятельности и профессиям.
As soon as I graduate, I’m going to start looking for a job. — Как только я закончу учебное заведение, я собираюсь начать искать работу.
Work (U) refers to something more general. – Work относится к чему-то более общему.
It is usually uncountable. — Это, как правило, неисчисляемое.
I can’t go out tonight. I’ve got too much work to do. — Я не могу выйти сегодня вечером. У меня слишком много работы.
Вопрос: Complete these sentences with work or job. – Дополните эти предложения словами work или job.
1. Too much work and not enough fun can cause stress
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Too much work and not enough fun can cause stress. — Слишком много работы и нехватка веселья может вызвать стресс.
2. My ideal job is one where I could work outside with a group of friends. — Моя идеальная работа, где я мог бы работать на улице с группой друзей.
3. Well done! You did a good job with my computer. It’s really fast now. — Хорошо сделано! Вы проделали хорошую работу с моим компьютером. Он действительно быстрый сейчас.
4. Hard work never killed anybody. — Тяжелая работа никогда никого не убила.
5. If you’re not busy right now, I have a job for you. Can you peel the potatoes? — Если вы не заняты прямо сейчас, у меня есть работа для вас. Можете ли вы почистить картошку?
6. I like work — it fascinates me, especially when other people are doing it! — Мне нравится работа — она очаровывает меня, особенно когда другие люди делают ее!
Вопрос: Read the letter and answer the questions. — Прочитайте письмо и ответьте на вопросы.
1. Who sent and received the letter?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who sent and received the letter? — Кто послал и получил письмо?
2. Do you think Mr Baresi was happy to get it? Why?/Why not? — Как вы думаете, мистер Барези был счастлив получить его? Почему, почему нет?
Dear Mr Baresi,
Thank you for your application for the job as hotel receptionist.
I would be delighted if you could come to the hotel for a personal interview next Wednesday 20 April at 3 p.m. If you need to arrange an alternative time, please contact me on 01736 42240.
Mr J. Poole Manager
Уважаемый мистер Барези,
Благодарим Вас за заявку на работу в качестве гостиничного портье.
Я был бы рад, если бы вы могли прийти в гостиницу для личного интервью в следующую среду 20 апреля в 3 часа дня. Если вам нужно назначить альтернативное время, пожалуйста, свяжитесь со мной по телефону 01736 42240.
Мистер Дж. Пул, менеджер
Вопрос: Функция, возвращающая абсолютное значение числа в ячейке в табличном
процессоре SuperCalk, называется
 (*ответ*) ABS
 MIN
 COUNT
 AVERAGE
Функция, возвращающая наибольшее из чисел, размещенных в блоке ячеек в
SuperCalk, называется
 (*ответ*) MAX
 ABS
 COUNT
 AVERAGE
Функция, возвращающая синус угла, радианная мера которого записана в ячейке в
SuperCalk, называется
 (*ответ*) SIN
 ABS
 MIN
 COUNT
Функция, вычисляющая среднее арифметическое из чисел, размещенных в блоке
ячеек в SuperCalk, называется
 (*ответ*) AVERAGE
 SIN
 MAX
 COUNT
Функция, вычисляющая сумму чисел, размещенных в блоке ячеек в SuperCalk,
называется
 (*ответ*) SUM
 SIN
 MAX
 AVERAGE
Функция, загружающая текущую системную дату в активную клетку в SuperCalk,
называется
 (*ответ*) TODAY
 DATE
 DVAL
 SUM
Lotus 1-2-3 появился в _г.
 (*ответ*) 1982
 1992
 1999
 1979
Lotus был разработан для компьютеров типа
 (*ответ*) IBM
MS Excel имеет
 (*ответ*) контекстнозависимую справочную систему
 контекстнонезависимую справочную систему
 вообще не имеет справочной системы
 контекстнозависимую и контекстнонезависимую справочную систему
MS Excel хранит даты и время в ячейках в виде так называемых _ чисел
 (*ответ*) сериальных
SuperCalk предоставляет возможность создать до _ собственных форматов и в дальнейшем вызывать их по именам (ответ дайте числом)
 (*ответ*) 8
_ блока ячеек задается указанием ссылок первой и последней его ячеек, между которыми ставится разделительный символ – двоеточие <:> или две точки подряд <..>.
 (*ответ*) Адрес
_ ячейка обычно выделяется жирной рамкой
 (*ответ*) Активная
_ ячейки определяется именем (номером столбца) и именем (номером строки, на пересечении которых находится ячейка)
 (*ответ*) Адрес
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen to Part 1 and answer the questions. – Послушайте часть 1 и ответьте на вопросы.
1. Who’s making the call?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who’s making the call? – Кто звонит?
Marco Baresi
2. What’s the problem? — В чем проблема?
He wants to speak to Jeanine. – Он хочет поговорить с Жанин.
3. What does Jeanine’s flatmate offer to do? — Что сосед Жанин предлагают делать?
Jeanine’s flatmate offers to leave a message. — Сосед Жанин предлагает оставить сообщение.
4. What does Marco say he’ll do? — Что Марко говорит, он будет делать?
Marco says he’ll call back later. — Марко говорит, что он перезвонит позже.
Вопрос: Listen to Part 2 and answer the questions. – Послушайте часть 2 и ответьте на вопросы.
1. What does Marco ask Jeanine’s flatmate to do?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What does Marco ask Jeanine’s flatmate to do? — Что Марко попросил сделать соседа Жанин?
Marco asks to take a message. — Марко просит принять сообщение.
2. What message does Marco leave? — Какое послание оставить Марко?
“Marco phoned. I got on an interview at the hotel where she worked last year. And I want to talk about it. Could you ask her to call me back”. – «Марко звонил. Я ходил на интервью в гостиницу, где она работала в прошлом году. И я хочу об этом говорить. Не могли бы вы попросить ее перезвонить мне».
Вопрос: Do you know how to say email addresses in English? Match symbols 1-5 with meanings a-e. — Вы знаете, как сказать, адреса электронной почты, на английском языке? Сопоставьте символы 1-5 со значениями а-е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. AAAA d upper case — верхний регистр
2. aaaa с lower case – нижний регистр
3. @ a at — собака
4. _ e underscore – нижнее подчеркивание
5. . b dot — точка
Вопрос: Listen to Part 3 and answer the questions. – Послушайте часть 3 и ответьте на вопросы.
1. Who answers the phone?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who answers the phone? — Кто отвечает на телефонный звонок?
Marco’s answering machine. – Автоответчик Марко.
2. What’s Jeanine’s email address? – Какой у Жанин адрес электронной почты?
+b jeaninelebrun mail_freenet.com
Вопрос: In pairs, study Speak Out. Put phrases a-e below in the correct order to complete the dialogue. Then listen and check. – В парах изучите раздел Выскажитесь. Расставьте фразы а-е ниже в правильном порядке, чтобы завершить диалог. Затем послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
SPEAK OUT | Taking and leaving messages — Выскажитесь| Принимая и оставляя сообщения
A Hello? – Алло?
В Hello. Can/Could I speak to (name), please? – Алло. Могу я поговорить с (имя), пожалуйста?
A I’m sorry. He/She isn’t here. Can I take a message? — Мне очень жаль. Он / она не здесь. Могу ли я передать сообщение?
В No, it’s OK thanks. I’ll call back later. — Нет, все нормально, спасибо. Я перезвоню позже.
Yes, please. Can/Could you tell him/her that (name) phoned and (message) … — Да, пожалуйста. Может / Не могли бы вы сказать ему / ей, чтобы (имя) позвонил и (сообщение)
A OK. I’ll tell him/her. Goodbye. – Хорошо. Я скажу ему / ей. До свидания.
d Seaview Hotel. Good morning. – Отель Сивью. Доброе утро.
b Hello, good morning. Could I speak to Mr Poole, please? – Алло, доброе утро. Могу ли я поговорить с мистером Пулом, пожалуйста?
e I’m sorry, but Mr Poole isn’t available today. Can I take a message? — Мне очень жаль, но мистера Пул не доступен сегодня. Могу ли я взять сообщение?
с Yes, please. Can you tell him that Marco Baresi called. I’m afraid I’m going to be a little late. I won’t be there until 3.30. — Да, пожалуйста. Можете ли вы сказать ему, что Марко Барези звонил. Боюсь, что я немного опоздаю. Я прибуду до 3.30.
a OK, Mr Baresi. I’ll let him know. Goodbye. – Хорошо, мистер Барези. Я дам ему знать. До свидания.
Вопрос: Which of these messages did the secretary leave for her boss? — Какие из этих сообщений секретарь оставил для своего босса?
Mr Baresi called. He’ll be here at 3 o’clock. Jane
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr Baresi called. He’ll be here at 3 o’clock. Jane – Мистер Барези звонил. Он будет здесь в 3 часа. Джейн
Mr Baresi called. He’s going to be 30 minutes late for the interview. Jane — Мистер Барези звонил. Он придет на 30 минут позже на собеседование. Джейн.
Mr Baresi called. He wants to know what time the interview is. Jane — Мистер Барези звонил. Он хочет знать, в какое время интервью. Джейн
Вопрос: In pairs, use Speak Out to roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — В парах, используйте раздел Выскажитесь, чтобы разыграть разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Student A
You are looking for a summer job. Your friend, Jeanine, told you that her friend, Marco Baresi, has some information about a job in a hotel in England. Call Marco to find out about the job. If he’s not there, leave a message for him. — Вы ищете работу на лето. Ваш друг, Жанин, сказала вам, что ее друг, Марко Барези, имеет некоторую информацию о работе в гостинице в Англии. Позвоните Марко, чтобы узнать о работе. Если его нет, оставьте сообщение для него.
• Say who you are and why you are calling. — Скажите, кто вы и почему вы звоните.
• Ask him to get in touch with you. — Попросите его связаться с вами.
• Spell your name and leave your phone number and email address. — Назови свое имя и оставьте свой номер телефона и адрес электронной почты.
Student В
Your name is Luca/Lucia Toni. You are Marco’s flatmate. Someone calls him, but he’s not in. – Вас зовут Люк / Люси Тони. Вы сосед Марко. Кто-то звонит ему, но его нет.
• Say that Marco’s not in at the moment. – Скажите, что Марко сейчас нет.
• Ask him/her if he/she wants to leave a message. — Спросите его / ее, хочет ли он / она оставить сообщение.
• Ask him/her to spell his/her name and note down his/her email address and phone number. — Попросите его / ее по буквам произнести его / ее имя и запишите его / ее адрес электронной почты и номер телефона.
• Say you will pass on the message. – Скажите, что вы передадите сообщение.
• Write the message and show it to your partner. – Напишите сообщение и покажите его своему партнеру.
Вопрос: Read David’s CV. Are the statements true or false? — Прочитайте резюме Дэвида. Являются ли утверждения истинными или ложными?
His birthday is in November
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. His birthday is in November. — Его день рождения в ноябре.
T-2. He isn’t married. — Он не женат.
T-3. He doesn’t go to school anymore. — Он больше не ходит в школу.
F-4. He has a full-time job. — У него есть работа на полный рабочий день.
T-5. He can drive. – Он умеет водить.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
In English we don’t write dates the same way we say them — На английском языке мы не пишем даты так же, как мы говорим их:
Write: 11 November 2005 or 11/11/2005 Say: the eleventh of November two thousand and five or November the eleventh two thousand and five – пишем — 11 ноября 2001 г. или 11/11/2005, говорим: одиннадцатое ноября две тысячи пятого или одиннадцатого ноября две тысячи пятого
Вопрос: Read the job advert below and David’s CV. Can he apply for this job? – Прочитайте объявление о работе ниже и резюме Дэвида. Может ли он подать заявление на эту работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
date of birth 8/11/1996 — дата рождения 8/11/1996
nationality british — гражданство британец
marital status single — семейное положение не женат
address 12 north street, southall, middlesex, ub1 8bp
telephone 0208 599 6333
email david b@mail.uk
education 2004-2013 viliers high school — образование 2004-2013 высшая школа вильерз
qualifications • а-level exams: maths, chemistry — квалификация экзамены а-уровня (егэ): математика, химия
employment september 2013 – present — занятость сентября 2013 — по настоящее время
• part-time cashier: texaco filling station, ealing, london — частичная занятость кассир: автозаправочная станция texaco, илинг, лондон
other skills — другие навыки
• driving licence — водительские права
• good knowledge of computers — хорошее знание компьютеров
wanted — требуется
full-time delivery driver – водитель-экспедитор на полный рабочий день
for southall firm — для фирмы саутхолл
must have clean driving licence — должен иметь чистые водительские права
excellent working conditions — отличные условия работы
must be over 18 years old — должен быть старше 18 лет
please phone 0181 874 5560 for an application form — пожалуйста, позвоните по телефону 0181 874 5560 для анкеты
Вопрос: Study Train Your Brain. In pairs, read David’s application form below and compare it with his CV. Can you find any mistakes? – Изучите раздел Тренируйте свой мозг. В парах прочитайте анкету Дэвида ниже, и сравните ее с его резюме. Можете ли вы найти какие-либо ошибки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Writing application forms — Написание анкеты
1. Type the form or write your answers in CAPITAL LETTERS. – Печатайте или пишите ответы заглавными буквами.
2. Don’t translate foreign addresses. – Не переводите иностранные адреса.
3. Answer all the questions. — Ответьте на все вопросы.
4. If you don’t need to write an answer, write n/a (not applicable). — Если вам не нужно писать ответ, напишите N / A (не применимо).
5. Be careful with your spelling. — Будьте внимательны с правописанием.
6. Always sign and date the form. – Всегда подписывайте и ставьте дату.
7. Give truthful information. — Дайте достоверную информацию.
Вопрос: _ % всех пользователей электронных таблиц предпочитают Excel (ответ дайте числом)
 (*ответ*) 80
_ абсолютная ссылка указывается, если при копировании и перемещении не меняется номер строки или наименование столбца.
 (*ответ*) Частичная
_ абсолютная ссылка указывается, если при копировании или перемещении адрес ячейки, содержащей исходное данное, не меняется
 (*ответ*) Полная
_ лист в табличном процессоре Quattro Pro for Windows предназначен для размещения диаграмм
 (*ответ*) 257
 513
 65
 33
_ панели инструментов MS Excel содержат наборы кнопок, состав которых не может быть изменен.
 (*ответ*) Встроенные
_ функции выполняют операции над текстовыми строками или последовательностью символов, вычисляя длину строки, преобразовывая заглавные буквы в строчные
 (*ответ*) Текстовые
_ функции выполняют операции по вычислению параметров случайных величин или их распределений, представленных множеством чисел
 (*ответ*) Статистические
_ график изображает переменную в виде ломаной линии
 (*ответ*) Линейный
_ функции используются для определения нормы дисконта, размера ежемесячных выплат для погашения кредита, амортизационных отчислений
 (*ответ*) Финансовые
_ число даты представляет собой порядковый номер данного дня в столетии
 (*ответ*) Сериальное
_ число времени представляет собой долю от 24-часового дня
 (*ответ*) Сериальное
Автоматизированный эквивалент обычной таблицы, в ячейках которой находятся либо данные (тексты, даты, формулы, числа и т.д.) либо результаты расчета по формулам, называется
 (*ответ*) электронной таблицей
 рукописной таблицей
 электронным калькулятором
 модулем математической статистики
Автором идеи создания электронной таблицы является студент Гарвардского университета США (укажите имя и фамилию)
 (*ответ*) Дэн Бриклин
Адрес и содержимое текущей ячейки выводятся в
 (*ответ*) строке ввода электронной таблицы
 панели инструментов табличного процессора
 отдельном специальном окне
 стандартный файл сообщений Windows
В MS Excel базы данных размещаются в
 (*ответ*) таблицах
 сегментах
 кластерах
 хранимых процедурах
В MS Excel в формулах числа в форматах даты или времени могут быть введены только в виде _, заключенного в двойные кавычки
 (*ответ*) текста
В MS Excel вводить числа в форматах даты или времени дня непосредственно в формулы
 (*ответ*) нельзя
 можно
 рекомендуется
 не рекомендуется
В MS Excel можно использовать следующие логические функции:
 (*ответ*) ЕСЛИ
 (*ответ*) И
 (*ответ*) ИЛИ
 (*ответ*) ИСТИНА
 (*ответ*) ЛОЖЬ
 (*ответ*) НЕ
 ПРАВДА
 ДЕЛЕНИЕ
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen to the interview. Do you think David will get the job? Why?/Why not?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте интервью. Как вы думаете, Дэвид получит работу? Почему, почему нет?
David will not get the job, because he doesn’t have clean driving licence. — Дэвид не получит работу, потому что у него нет чистых водительских прав.
Вопрос: Which of these things are suitable to put in the other skills section of an application form? — Какие из этих вещей подходят для раздела другие навыки в форме заявления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• clean driving licence — чистое водительское удостоверение
• fluent spoken and written French — свободное владение разговорным и письменным французским
• good at dancing — хорошо танцует
• good team worker – хороший командный работник
• swimming certificate — свидетельство о плавании
• good knowledge of computers — хорошее знание компьютеров
• non-smoker — некурящий
• qualified in first aid — квалификация по оказанию первой помощи
Вопрос: Read the job adverts below. Copy the application form in Exercise 3 and fill it in for the job you are interested in. — Прочитайте объявления о работе ниже. Скопируйте форму заявки в упражнении 3 и заполните ее на работу, которой вы интересуетесь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Job search – Поиск работы
Cawduff Castle — Замок Кодаф
Needs assistant gardeners for the summer holidays — Требуется помощник садовника на летние каникулы
• No experience needed – опыт не требуется
• Friendly atmosphere — Дружелюбная атмосфера
• Ideal for students — Идеально подходит для студентов
• Must be 16 or over — Должны быть 16 лет и старше
Talltown Turrets Theme Park — Тематический парк Толтаун Турретс
Requires cheerful and responsible young adults to work as welcome hosts — Требуются веселые и ответственные молодые люди для работы в качестве людей, принимающих гостей.
• The job involves welcoming guests to the park, operating the monorail system, parking cars and selling tickets. — Работа включает приветствие гостей парка, работа с системой монорельса, парковка машин и продажа билетов.
• Hours: 6-10 hours per day — Время работы: 6-10 часов в день
Bigbucks Coffee Shop – Кофейня Бигбакс
Needs serving staff in central London – нужен обслуживающий персонал в центре Лондона
• Some experience preferred — некоторый опыт предпочтителен
• Flexible working hours — гибкий рабочий график
• Must speak English and have an outgoing personality and good social skills — Должен говорить по-английски и быть общительным и иметь хорошие социальные навыки
We are an equal opportunities employer. – Мы работодатели равных возможностей.