nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Важным фактором, влияющим на специфику _, является менталитет нации, что позволяет говорить о разнообразии моделей менеджмента разных стран
 (*ответ*) менеджмента
Видного представителя управленческой мысли – _ – трудно отнести к какой-то одной научной школе, ибо он включил в свою концепцию управления, с одной стороны, основные положения тейлоризма, с другой стороны, занимался вопросами построения административных структур и, кроме того, был приверженцем подхода к управлению с позиции социальных систем
 (*ответ*) М.Вебера
Внедрение новинок в производство – это объект менеджмента
 (*ответ*) инновационного
 производственного
 организационного
 в области маркетинговой деятельности
Возникновение доктрины человеческих отношений обычно связывают с именем
 (*ответ*) Дж.Э.Мэйо
 Д.Муни
 А.Райли
 Л.Урвика
Вопрос о необходимости реформы управления в царской России первым поставил
 (*ответ*) И.Т.Посошков
 М В.Ломоносов
 Н. С.Мордвинов
 В.Н.Татищев
Впервые анализ различных форм разделения труда провел
 (*ответ*) Адам Смит
 Джон Стюарт Милль 
 Роберт Оуэн
 Давид Рикардо
Впервые дивизиональную структуру управления применил
 (*ответ*) А.Слоун
 М.Вебер
 А.Райли
 Д.Муни
Впервые о необходимости учета фактора конкретной ситуации в процессе управления заявил (ла) 
 (*ответ*) М.Фоллет
 Э.Мэйо
 Ф.Найт 
 Л.Гилберт
Впервые определение менеджмента как совокупности человеческих ресурсов в процессе достижения корпоративных целей привел
 (*ответ*) Р.Оуэн
 А.Смит
 Э.Уитни 
 Ф.Тейлор
Все существующие теории мотивации делятся на две группы: _, основывающиеся на идентификации потребностей, и процессуальные, базирующиеся на поведении людей с учетом их восприятия и познания
 (*ответ*) содержательные
Всеохватывающая бюрократическая система управления в России была создана в период царствования
 (*ответ*) Николая I
 Петра I
 Екатерины II
 Александра I
Вторая (после НЭПа) попытка демонтажа административной системы управления в России была предпринята в _ году
 (*ответ*) 1965
 1970
 1955
 1979
Выдающийся русский ученый и политик Н.С.Мордвинов, поддерживая идею А.Смита о разделении труда, решительно выступал против такого международного разделения труда, при котором Россия была бы обречена на
 (*ответ*) земледелие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какое настроение вызывает у тебя эта сказка? Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка вызывает радостное настроение, потому что ленивые мышата были наказаны за свою лень.
Вопрос: Как звали героев сказки? Почему их так звали? Найди объяснение в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героев сказки звали Круть и Верть, потому что они только и знали, что пели да плясали, крутились и вертелись.
Вопрос: Что делал Петушок? А мышата? Найди и прочитай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петушок с утра принимался за работу: подметал двор, молотил зерно, муку молол, тесто месил, пироги пёк. А мышата целый день пели и плясали, крутились и вертелись.
Вопрос: Почему Круть и Верть вылезли из-за стола? Правильно ли поступил петушок, что не стал их удерживать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мышата вылезли из-за стола, потому что петушок не собирался угощать пирогами лодырей и лентяев. Поступил петушок верно, так он проучил лодырей.
Вопрос: Выражает ли главную мысль сказки пословица «Какие труды, такие и плоды»? Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пословица выражает главную мысль сказки: если не хотел трудиться, то и не получишь ничего
Вопрос: Когда происходит действие? Есть ли в этой сказке чудеса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие сказки началось в одно прекрасное утро и продолжалось днём, вечером и даже ночью. В этой сказке чудеса заключаются в том, что животные разговаривают друг с другом и с человеком.
Вопрос: Расскажи, кого Джек встретил по дороге. Как мальчик относился к просьбам тех, кого он встречал? Найди ответ в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек встретил по дороге сначала кота, потом собаку, козу, быка и петуха. Джек на просьбу животных взять их с собой, отвечал: «Конечно! Чем больше компания, тем веселей».
Вопрос: Каким ты представляешь Джека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек умный, добрый и хороший мальчик, он любит животных
Вопрос: Сравни эту сказку "Как Джек ходил счастья искать" с русской народной сказкой «Зимовье зверей». Чем они похожи? Чем различаются? Объясни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка схожа со сказкой «Зимовье зверей» тем, что в этих сказках главные герои — домашние животные. А отличается тем, что

1) в этой сказке кроме зверей, есть мальчик Джек;

2) в этой сказке компания хитростью занимает разбойничий дом, а в сказке «Зимовье зверей» бык строит дом сам;

3) в этой сказке животные воюют с разбойниками, а в сказке «Зимовье зверей» — с волками и медведем.
Вопрос: Расскажи, какими ты представляешь героев сказки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лис Миккель — хитрый, жадный, а медведь Бамсе — глупый, нерасторопный
Вопрос: Высокое качество продукции – основополагающий принцип модели менеджмента
 (*ответ*) Японии
 США
 Китая
 Швеции
Главная задача управления – создание уникальной способности адаптироваться к неопределенности и повышающейся сложности процессов во _, при сохранении эффективности производства
 (*ответ*) внешней среде
Главные цели менеджмента любой рыночной структуры – это
 (*ответ*) повышение результативности и эффективности работы фирмы
 (*ответ*) удовлетворение потребностей рынка
 (*ответ*) поиск новых рынков сбыта
 разработка мероприятий по реализации целей фирмы
 снижение издержек и исключение рисков
Главными принципами управления, согласно административной доктрине Файоля, являются
 (*ответ*) разделение труда и специализация
 (*ответ*) полномочия и ответственность 
 (*ответ*) единоначалие
 (*ответ*) подчинение личных интересов общим 
 разделение управления на три уровня
 эффективность хозяйствования
 способность адаптироваться к изменениям внешней среды
Для российского менеджмента современного этапа характерно
 (*ответ*) возложение на менеджеров всей полноты ответственности по управлению предприятием 
 наличие обратной связи
 высокая мотивация менеджмента всех уровней
 высокая социальная ответственность
Доктрина «человеческих отношений» включает в себя следующие основные моменты
 (*ответ*) система «взаимных связей и информации» между работниками и руководством
 (*ответ*) организация мероприятий, именуемых «участие рабочих в принятии решений»
 (*ответ*) наличие в любой организации неформальных групп
 соблюдение «диапазона контроля»
 единство распорядительства
Древнегреческий философ Сократ считал, что главное в управлении – поставить нужного человека на нужное _ и добиться выполнения поставленных перед ним задач
 (*ответ*) место
Если «экономический человек», продавая свою рабочую силу, стремится получить максимальную материальную выгоду, то _ стремится к признанию, самовыражению, получению морального вознаграждения
 (*ответ*) «социальный человек»
Завершение социалистического этапа общественного развития ознаменовали собой события августа _ г.
 (*ответ*) 1991
 1989
 1990
 1993
Завершение формирования в России абсолютистской царской власти связано с реформами
 (*ответ*) Петра I
 Ивана IV
 Екатерины I 
 Екатерины II
Заслуга школы _ заключается в том, что она сумела определить основные внутренние и внешние факторы, влияющие на организацию
 (*ответ*) науки управления
Идеи А.Маслоу получили дальнейшее развитие в теории удовлетворения _ Ф.Херцберга
 (*ответ*) трудом
Идею о том, что стечение определенных обстоятельств определяет применение того или иного метода управления, высказал 
 (*ответ*) А.Чандлер
 Ф.Гилберт
 Г.Гантт
 Р.Уотермен
Идею о том, что эффективность производства возрастает, если каждого рабочего специализировать в узкой области, впервые выдвинул
 (*ответ*) Э.Уитни
 Ч.Беббидж
 А.Файоль
 Ф.Тейлор
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему лис Миккель всегда побеждал медведя Бамсе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лис Миккель всегда побеждал медведя Бамсе, потому что он был хитрее медведя
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию. Прочитай отрывок, к которому сделана иллюстрация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поспела репа, выкопал её Миккель, а медведю одни только листья достались.
Вопрос: Какая это сказка — народная или литературная? Докажи. Из какой страны она к нам пришла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Поросятина и медовые соты» — норвежская народная сказка. Она пришла к нам из Норвегии.
Вопрос: Как в сказке говорится о её героях? Найди слова в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый Бамсе, хитрый Миккель.
Вопрос: Какими ты представляешь героев сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медведь — старый, большой, крупный зверь. Он добродушный и наивный. Лис — хитрый, смекалистый. Для своей выгоды пускается на разные хитрости.
Вопрос: Почему так озаглавлена сказка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы озаглавили свою сказку «Бременские музыканты», потому что осёл, собака, кот и петух решили отправиться в немецкий город Бремен и стать там городскими музыкантами.
Вопрос: Рассмотри иллюстрации. Прочитай отрывки, к которым они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ... Идёт осёл и видит: лежит на дороге собака и тяжело дышит.

2) Осёл идёт, кричит по-ослиному; собака идёт, лает по-собачьи; кот идёт, мяукает по-кошачьи; петух идёт, кукарекает. Шли они, шли, и вот настала ночь.

3) Подошёл разбойник к дому, отворил дверь, зашёл на кухню.
Вопрос: Сравни сказку братьев Гримм "Бременские музыканты" и русскую народную сказку «Зимовье зверей». Заполни таблицу в тетради или на компьютере
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка схожа со сказкой «Зимовье зверей» тем, что в этих сказках главные герои — домашние животные оказываются в сложной ситуации. А отличается тем, что

1) в этой сказке компания хитростью занимает разбойничий дом, а в сказке «Зимовье зверей» бык строит дом сам;

2) в этой сказке животные воюют с разбойниками, а в сказке «Зимовье зверей» — с волками и медведем.
Вопрос: Найди и прочитай зачин (начало) сказки. Вспомни зачины других сказок. Сравни их: чем похожи, чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давным-давно, предавно... и послала их искать по свету счастья. (Присказка).
Жили-были... В некотором царстве, в некотором государстве... (Зачин)
Вопрос: Каким ты представляешь волка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волк в этой сказке злой, жестокий и хитрый.
Вопрос: Идею создания науки об общих принципах организации (тектологии) выдвинул видный российский ученый
 (*ответ*) А.А.Богданов
 А.К.Гастев
 М.И.Рудаков
 И.М.Бурдянский
Идея «конструктивного конфликта», согласно которой конфликты следует рассматривать как «нормальный процесс» в деятельности организации, направленный на решение возникших проблем, была выдвинута
 (*ответ*) М.Фоллет
 Ч.Барнардом
 Дж.Коулом
 А.Маслоу
Идея о решающем влиянии на рост производительности труда не материальных, а, главным образом, психологических и социальных факторов, впервые была выдвинута 
 (*ответ*) М.Фоллет
 Дж. Э.Мэйо
 М.Вебером
 Ф.Ретлисбергером
Идея о том, что одним из главных факторов интенсификации развития социалистического производства является его научная организация и управление, была выдвинута в конце 1950-х годов
 (*ответ*) В.Г.Афанасьевым
 Д.Е.Слуцким
 В.В.Новожиловым
 Н.А.Вознесенским
Идея о том, что управление само может внести существенный вклад в развитие и успех организации, впервые зародилась в 
 (*ответ*) США
Имеются _ основные теории мотивации, учитывающие конкретный вид поведения человека в определенных ситуациях
 (*ответ*) три
 две
 четыре
 пять
Индивидуализм – принцип, составляющий основу системы управления
 (*ответ*) США
 Германии
 Японии
 России
Исследование социальных аспектов управления в России в 20-х годах связано с именами отечественных ученых
 (*ответ*) Я.С.Улицкого
 (*ответ*) Г.А.Нефедова
 (*ответ*) Н.А.Витке
 Н.А.Амосова
 А.А.Богданова
Исследуя деятельность фирм американские теоретики менеджмента Т.Бернс и Г.Сталкер пришли к выводу, что для каждого типа условий характерна своя организационная структура управления: для стабильных условий – механистическая, а для изменяющихся условий – _ структура
 (*ответ*) органическая
К «одномерным» учениям менеджмента относят
 (*ответ*) научное направление (Ф.Тейлор)
 (*ответ*) бихевиористские учения (Э.Мэйо, В.Скотт, М.Фоллет, А.Маслоу, Д.МакГрегор)
 (*ответ*) организационные теории (А.Файоль, М.Вебер)
 ситуационные теории
 системные теории
К «синтетическим» учениям менеджмента относят 
 (*ответ*) ситуационные теории
 (*ответ*) теоретические разработки П.Дракера
 (*ответ*) теорию «7S»
 (*ответ*) теорию «Z»
 бихевиористские учения (Э.Мэйо, В.Скотт, М.Фоллет, А.Маслоу, Д.МакГрегор)
 организационные теории (А.Файоль, М.Вебер)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как волк пытался обмануть третьего поросёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как волк пытался обмануть третьего поросёнка, заманивая его сначала за сладкой репкой, потом за славными яблоками и наконец, приглашая на ярмарку.
Вопрос: Как ты думаешь, съест ли волк третьего поросёнка? - Сказка про трёх поросят
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: волку не удастся съесть третьего поросёнка, потому что он находчив, сообразителен, предусмотрителен.
Вопрос: Какими ты представляешь героев сказки? Кто из героев понравился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 и 2 поросята — глупые и беззаботные. 3 поросёнок умный, сообразительный, смекалистый. Волк — злой, хитрый.
3 поросёнок нравится тем, что он находчив и ему всегда удаётся перехитрить волка.
Вопрос: Какая это сказка — народная или литературная? Из какой страны пришла к нам эта сказка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Сказка про трёх поросят» — английская народная сказка.
Вопрос: Подумай: есть ли в этой сказке чудеса? Объясни. Где происходят события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этой сказке животные разговаривают и ведут себя, как люди
Вопрос: Придумай и расскажи свою сказку о трёх поросятах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пошли как-то раз три поросёнка за земляникой. Пришли на полянку, а земляники-то не видно, одни листики. Заглянули под листики, вот она спряталась. Чтобы её собрать, нужно низко наклоняться, под каждый листик заглядывать. Первый поросёнок говорит: «Я пойду малину собирать, там наклоняться не нужно, все ягоды на виду». Второй говорит: «А я пойду грибы собирать, они под ногами растут, и не нужно под листочки заглядывать». А третий остался собирать землянику, ему не лень было наклоняться и под листочки заглядывать. Пришёл первый поросёнок к малиннику, а там уже медведь хозяйничает. Увидел он поросёнка, бросился за ним, еле тот ноги унёс. Второй поросёнок забрёл на опушку, а там волк за зайцами охотится. Увидел поросёнка, даже запрыгал от радости — такая удача. Еле унёс ноги поросёнок. А третий набрал земляники полный кузовок и пошёл домой. Не зря говорят: от добра добра не ищут.
Вопрос: Вспомни, какие произведения о животных ты знаешь. Найди их в учебнике
Категория: школьный раздел
Ответы:
Украинская сказка «Колосок»; английская сказка «Как Джек ходил счастья искать»; братья Гримм «Бременские музыканты»; норвежская сказка «Как Миккель и Бамсе вместе поле возделывали»; норвежская сказка «Поросятина и медовые соты»; английская сказка «Сказка про трёх поросят».
Вопрос: Назови русские народные сказки, в которых герои так и не сумели стать друзьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Белые пёрышки», «Журавль и цапля»
Вопрос: Сравни сказки «Зимовье зверей» и «Бременские музыканты». Назови авторов и героев этих сказок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказку «Бременские музыканты» написали братья Гримм. Главные герои сказки: осёл, собака, кот, петух. Русскую сказку «Зимовье зверей» обработал Л. Толстой. Главные герои: бык, баран, свинья, гусь, петух.

1.Заголовок.
Бременские музыканты.
2.Автор.
Братья Гримм.
3.Герои.
Осёл,собака,кот,петух.

1.Заголовок.
Зимовые звери.
2. Автор.
Лев Николаевич Толстой.
3.Герои.
Бык,баран,свинья,гусь,петух.
Вопрос: Рассмотри схему. Назови народные и литературные сказки, которые ты знаешь
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Зимовье зверей» — народная, о животных, «Бременские музыканты» — литературная, о животных, «Снегурочка» — народная, волшебная, «Девочка Снегурочка» — литературная, волшебная.
Вопрос: К высшему уровню менеджмента относятся 
 (*ответ*) члены правления предприятия
 руководители отделов
 руководители цехов
 руководители предприятий, входящих в состав организации
К группе социальных потребностей (по Маслоу) относятся потребности в
 (*ответ*) общении
 (*ответ*) дружбе
 служебном росте
 реализации своих способностей
 уважении со стороны «значимых лиц»
К задачам руководителей низшего звена менеджмента относится
 (*ответ*) контроль деятельности непосредственных исполнителей работ
 организация взаимодействия функциональных подразделений фирмы
 обеспечение рентабельности и эффективности производственных и иных операций
 осуществление контактов с банками, поставщиками сырья
К национальным и культурным особенностям Японии относятся
 (*ответ*) гомогенность и традиционная закрытость общества
 (*ответ*) большая зависимость от импорта сырья и топлива
 (*ответ*) клановость, традиции преклонения перед старейшим авторитетом
 наличие одной преобладающей религии
 широкая национальная представительность
К недостаткам школы человеческих отношений относится отсутствие _ подхода к проблемам
 (*ответ*) системного
К низшему звену менеджмента относятся
 (*ответ*) руководители групп
 (*ответ*) бригадиры
 (*ответ*) мастера 
 начальники функциональных отделов
К основным принципам управления, по мнению Мескона, Хедоури и др. американских специалистов, относятся
 (*ответ*) единоначалие
 (*ответ*) мотивация 
 (*ответ*) экономичность
 (*ответ*) обеспечение обратной связи
 дисциплина труда
 разделение труда и специализация
 корпоративная этика
К проблемам российского менеджмента относится
 (*ответ*) нехватка профессиональных менеджеров
 (*ответ*) несовершенство законодательного регулирования рынка
 (*ответ*) отсутствие классических рыночных условий деятельности
 чрезмерное делегирование полномочий подчиненным
 регулирование механизмов ценообразования со стороны государства
К физиологическим потребностям относятся потребности в
 (*ответ*) жилище
 (*ответ*) пище
 (*ответ*) отдыхе
 безопасности
 общении
Как только люди стали жить организованными группами, у них появилась необходимость управления в таких сферах деятельности, как
 (*ответ*) оборонительная
 (*ответ*) политическая
 (*ответ*) экономическая
 социальная
 общественная
Классическая школа управления акцентировала внимание на таком факторе внутренней среды организации, как _ управления
 (*ответ*) структура
Ключевой составляющей концепции «7S» является
 (*ответ*) стратегия организации
 неформальный контроль с помощью формализованных методов
 всесторонняя забота о работниках
 единство руководства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Расскажи о своей любимой сказке
по плану.
• Название сказки.
• Авторская или народная сказка.
• О чём или о ком эта сказка?
• Как начинается сказка?
• Кто главный герой? Кто ему помогает? Кто мешает?
• Кто из героев нравится? Почему?
• Есть ли в сказке чудеса? Какие?
• Чему эта сказка учит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Снегурочка» — авторская сказка. Эта сказка о девочке Снегурочке, которую дед и баба вылепили из снега. Она начинается словами «Жили-были старик со старухой». Главная героиня этой сказки девочка Снегурочка. Ей помогла Жучка, когда Снегурочка заблудилась в лесу. Нравится в этой сказке Жучка. Собаку прогнали из дома, а она помогла Снегурочке. В сказке Снегурочка появилась на свет чудесным образом из снега. Эта сказка учит не оставлять человека в беде и не обижать животных, они помогают людям.
Вопрос: Сочини свою сказку о животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подружились как-то кот и собака. До того дружны были, что друг у друга из мисок ели и не жадничили, а зимой вместе спали на одном коврике, чтоб теплее было. Только решили они однажды ещё и помогать друг другу службу нести. А служба у каждого начинается ночью: кот мышей ловит, а собака дом сторожит. Решили первую ночь вместе дом охранять вместе. Хорошо получилось! Ни одна муха мимо не пролетела! Вот только в погребе мыши разбили горшок со сметаной и съели чашку масла. Попало коту за свою службу от хозяйки веником. Следующей ночью кот с собакой погреб от мышей сторожили: ни одна мышь носа не показала. А пока друзья в погребе сидели, лиса украла всех цыплят. Теперь утром уже собаке от хозяина досталось. С тех пор кот только мышей ловит, а собака дом охраняет.
Вопрос: Как автор передал тревогу девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор передал тревогу девочки словами «бегает, кричит, ищет свою маму».
Вопрос: Как девочка ответила людям — удивлённо, убеждённо, растерянно? Прочитай, передай при чтении чувства девочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочка ответила сначала удивлённо, потом убеждённо.
Вопрос: Кто автор этой колыбельной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это народная колыбельная песня, её мамы пели своим детям, укладывая их спать.
Вопрос: Как надо читать колыбельную? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колыбельную надо читать нежно, нараспев, с любовью
Вопрос: Какой ты представляешь маму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такую колыбельную может петь только любящая мама. Она называет свою дочь «моя доченька».
Вопрос: Похоже ли это стихотворение на народную колыбельную?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение М. Лермонтова похоже на народную колыбельную, потому что оно передаёт ласковое, нежное отношение к ребёнку.
Вопрос: Почему случай с кошельком Костя запомнил на всю жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костя запомнил случай с кошельком на всю жизнь, потому что сестра объяснила ему, что быть честным — обязанность каждого, а не заслуга и требовать благодарности за это некрасиво.
Вопрос: Прочитай слова Костиной сестры. Права ли она? Как ты думаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сестра Кости права, делать добро нужно, не ожидая благодарности за него.
Вопрос: Ключевой характеристикой науки управления является замена словесных рассуждений и описательного анализа _, символами и количественными значениями
 (*ответ*) моделями
Коммерц-коллегия стала центральным учреждением, управляющим торговлей и промышленностью в России, после реформы, проведенной
 (*ответ*) Петром I
 Екатериной II
 Александром III
 Елизаветой Петровной
Концепция «производственной демократии» отличается от предшествовавшей ей доктрины «человеческих отношений» тем, что в своем практическом осуществлении она менее зависима от произвола менеджеров, поскольку отношения между менеджментом и рабочими поставлены на более прочную _ основу 
 (*ответ*) правовую
Концепция «трудовых установок», согласно которой труд рабочего должен носить творческий характер, а сам рабочий должен быть активным рационализатором производственного процесса, – разработана советским ученым
 (*ответ*) А.К.Гастевым
 А.А.Богдановым
 О.А.Ерманским
 П.М.Керженцевым
Концепция мотивации, согласно которой достигнутые результаты зависят от приложенных усилий и способностей работника, а также осознания им своей роли, – это модель мотивации
 (*ответ*) Портера-Лоулера
 Адамса
 Врума
 Макгрегора
Концепция современного менеджмента, предполагающая, что небольшие изменения могут привести к радикальным последствиям в поведении системы, при этом, несмотря на кажущееся случайное поведение таких систем, определенные поведенческие «рисунки» можно предугадать с помощью статистической оценки вероятности, – это теория
 (*ответ*) «хаоса»
 «Z»
 «X»
 «7S»
Концепция современного менеджмента, предполагающая, что основой любой организации является человек и от него, в первую очередь, зависит успех функционирования организации, – это теория
 (*ответ*) «Z»
 «Y»
 «X»
 «7S»
Концепция шведской «модели социализма» была разработана
 (*ответ*) Г.Мюрдалем
 Л.Эрхардом
 Ф.Херцбергом
 Э.Шелдрейком
Коренным поворотом в переходе от планового управления экономикой к рыночному регулированию является либерализация цен со 2 января 1992г., получившая название
 (*ответ*) «шоковая терапия»
Критерием продвижения по службе американского менеджера является
 (*ответ*) личный результат и умение работать в команде
 возраст и стаж
 результаты работы коллектива
 стаж и лояльность работника по отношению к владельцам фирмы
Ленточные графики, до сих пор применяющиеся для планирования и контроля работы на всех участках производства, впервые предложены
 (*ответ*) Г.Ганттом
 Ф.Гилбертом
 Э.Уитни
 А.Райли
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какое чувство вызывает этот рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ Аксакова передаёт чувство трепетной любви брата к своей младшей сестрёнке.
Вопрос: Какие слова автора говорят о том, что он очень любил свою маленькую сестрицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мне постоянно хотелось её видеть», «хотел одеть её своим платьицем и кормить своим кушаньем».
Вопрос: Как старший брат забавлял сестрёнку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я строил из дерева клетки, а моя подруга любила разрушать их, махнув своей ручкой.
Вопрос: Подумай, почему старичок увидел только одного сына
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старичок увидел только одного сына, потому что только этот мальчик помог своей матери
Вопрос: Что говорили о своих сыновьях женщины? Прочитай
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
— А мой поёт, как соловей. Ни у кого такого голоса нет.
— Что же сказать? Ничего в нём особенного нет.
Вопрос: 1.    Методы активизации познавательной деятельности учащихся в среднем и старшем учебном звене.
2.    Методы организации и проведения историко-крае-ведческой работы в школе.
3.    Методы изучения художественной литературы в курсах истории.
4.    Методика использования словесных средств в обучении истории.
5.    Методика использования практических средств в обучении истории.
6.    Организация и методы проведения экскурсионной работы по истории.
7.    Лабораторный метод в преподавании истории.
8.    Эффективные методы и приемы изучения исторической хронологии.
9.    Методика использования опорных конспектов при обучении истории и обществознанию.
10.    Виды тестовых заданий: методика составления и использования на проверочных занятиях.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию. Найди подходящие к ней слова в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спрашивают женщины старичка... Я только одного сына вижу.
Вопрос: Объясни смысл этой пословицы. Подходит ли она к рассказу В. Осеевой «Сыновья»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подходит. Своего ребёнка любит любая мама, каким бы он не был и какие бы поступки не совершал.
Вопрос: Какие чувства вызывает у тебя это стихотворение? Похоже ли оно на сказку? Чем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихотворение вызывает трогательное чувство, потому что мать укачивает своего ребёнка. Оно похоже на сказку: ветер, солнце и орёл помогают матери укачивать ребёнка.
Вопрос: Подумай, почему поэт озаглавил стихотворение «Колыбельная песня». Кто поёт эту песню?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Майков назвал стихотворение «Колыбельная песня», потому что она спокойная и добрая. Её поёт мать своему ребёнку.
Вопрос: Как нужно читать это стихотворение? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихотворение нужно читать спокойно, нежно, с любовью, нараспев.
Вопрос: Менеджерами среднего звена являются
 (*ответ*) начальники управлений
 (*ответ*) директора предприятий, входящих в состав организации
 (*ответ*) начальники функциональных отделов
 члены правления предприятия
 мастера
Менеджеры всех трех уровней имеют две области заданий: задания по менеджменту и задания по 
 (*ответ*) специальности
Менеджмент как научное знание исторически возник на рубеже _ вв.
 (*ответ*) XIX-XX
 XVII-XVIII
 XVI-XVII
 XVIII-XX
Метод «участвующего управления» – это элемент модели менеджмента
 (*ответ*) Японии
 России
 Китая
 Англии
Методику достижения максимальной эффективности применительно к любому производству предложил
 (*ответ*) Г.Эмерсон
 Ф.Гилберт
 А.Файоль
 Д.Муни
Методы определения требований к кандидатам, пригодным для данной профессии применительно к конкретному предприятию, впервые были предложены
 (*ответ*) Г.Мюнстербергом
 М.Фоллет
 Г.Ганттом
 Ф.Тейлором
Модель мотивации Ф. Херцберга включает такие факторы, как
 (*ответ*) гигиеничность
 (*ответ*) мотивация
 удовлетворенность
 духовность
 лидерство
 креативность
Модель мотивации, разработанная Ф.Херцбергом, является _ факторной
 (*ответ*) 2-х
 3-х
 4-х
 5-ти
На верхнем уровне менеджмента исполнительские функции занимают, как правило, _% общего бюджета времени менеджеров
 (*ответ*) 10
 30
 50
 60
На нижнем уровне менеджмента исполнительские функции занимают, как правило,_ % общего бюджета времени менеджеров
 (*ответ*) 70
 50
 30
 20
На основе разработок А.Файоля и его последователей сформировалась _ модель организации, базирующаяся на четырех главных принципах
 (*ответ*) классическая
На среднем уровне менеджмента исполнительские функции занимают, как правило,_ % общего бюджета времени менеджеров
 (*ответ*) 50 
 10
 20
 15
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитай диалог матери и ветра
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Где изволил пропадать... Колыбелечку качал».
Вопрос: Что такое колыбель? Объясни или нарисуй
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колыбель (люлька) — это кроватка для младенцев, бывает подвешенная к потолку, бывает стоящая на полу, на изогнутых ножках.
Вопрос: Сравни колыбельные песни, которые ты знаешь. Чем они различаются? Прочитай выразительно колыбельную, которая тебе нравится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все колыбельные одинаково ласковые и нежные произведения. Различаются они лишь ласковым обращением мамы к своему ребёнку.

Майков "Колыбельная песня"

Спи, дитя моё, усни! 
Сладкий сон к себе мани: 
В няньки я тебе взяла 
Ветер, солнце и орла.
Улетел орёл домой;
Солнце скрылось под водой; 
Ветер, после трёх ночей, 
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать: 
«Где изволил пропадать?

Али звёзды воевал?
Али волны всё гонял?»
«Не гонял я волн морских,
Звёзд не трогал золотых,
Я дитя оберегал,
Колыбелечку качал».
Вопрос: Как ты понимаешь эту пословицу?  Вся семья вместе — и душа на месте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда все члены семьи собираются вместе, то не надо ни за кого беспокоиться, переживать.
Вопрос: Чему учил отец сыновей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец учил сыновей жить в согласии
Вопрос: «Жить в согласии». Как ты понимаешь эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Жить в согласии» значит не ссориться, понимать и поддерживать друг друга
Вопрос: Подбери к произведению "Отец и сыновья" Льва Николаевича Толстого подходящую пословицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один за всех и все за одного.
Один в поле не воин.
Вопрос: Как дети обращаются к дедушке? О чём они его просят?
Что дети просили сделать им дедушку-голубчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети обращаются к деду «Дедушка, голубчик». Они просят дедушку сделать свисток, найти грибок, сказку рассказать, белку поймать.
Вопрос: Почему мама и бабушка улыбнулись и поцеловали девочку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама и бабушка улыбнулись и поцеловали девочку, потому что она хотела сделать приятное и маме, и бабушке, она нарвала букет вербы и разделила на два букета.
Вопрос: Подумай, какая семья у Кати. Как в этой семье относятся друг к другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Кати дружная семья, где все относятся друг к другу с теплом, нежностью и любовью
Вопрос: На типичном американском предприятии производственные запасы обновляются 10-20 раз в год, а при японской системе канбан – _ раз в год
 (*ответ*) 50-100
Наиболее последовательно концепция мотивации развита представителем школы психологии и человеческих отношений 
 (*ответ*) Д.Макгрегором
Настоящий переворот в теории и практике управления связан с созданием в 1833г. английским математиком Чарльзом Беббиджем _
 (*ответ*) вычислительной техники
Научный подход, авторы которого заявляют о необходимости увязки конкретных приемов управления с реальными обстоятельствами для достижения целей организации, – это подход
 (*ответ*) ситуационный
 системный 
 комплексный
 программно-целевой
Научный подход, авторы которого рассматривают управление как непрерывный процесс реализации всех функций менеджмента, – это подход
 (*ответ*) процессный
 системный 
 ситуационный
 функциональный
Научный подход, содержанием которого является разработка модели процесса управления для решения задач управления каким-либо объектом, – это подход
 (*ответ*) количественный
 ситуационный
 процессный
 системный
Начало применения математических методов в экономических исследованиях в XIX веке связывают с именем
 (*ответ*) А.Каунота
 Р.Фриша
 У.Джевонса
 М.Калецкого
Немецкий экономист, социолог и юрист М.Вебер различал три типа организации в зависимости от характера власти руководителя: харизматический, традиционный и
 (*ответ*) бюрократический
Необходимость многообразия форм собственности и плюрализма типов хозяйств в СССР была признана на государственном уровне к концу _ годов
 (*ответ*) 80-х
 70-х
 90-х
 60-х
Новый этап углубления и ускорения формирования рыночных отношений в России был объявлен на _ Съезде народных депутатов РСФСР (ответ дайте словами)
 (*ответ*) пятом
Общепринятые положения социального менеджмента в современном обществе впервые сформулировал
 (*ответ*) К.Мацусита
 Г.Форд
 Ли Яккокка
 А.Морита
Объектом менеджмента в области материально-технического снабжения является
 (*ответ*) организация заключения договоров
 (*ответ*) закупка, доставка и хранение сырья 
 реализация готовой продукции покупателям
 организация подачи материалов, сырья к местам их использования
Объектом организационного менеджмента является
 (*ответ*) механизм реализации управленческих функций
 выбор основных параметров технологического процесса
 сбыт готовой продукции
 анализ хозяйственных процессов в организации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как мать пела песню? Какая это песня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать тихо пела песню, укачивая своего сына, чтобы его не разбудить, а значит — это колыбельная песня.
Вопрос: Сравни эту песню Плещеев "Песня матери" с колыбельной песней М. Лермонтова. Чем они различаются? Чем похожи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти песни похожи тем, что их мамы поют сыновьям, нежно, ласково, а отличаются тем, что укачивают своих малышей мамы в разную погоду
Вопрос: Какое растение первым расцвело к Женскому дню 8 Марта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первой расцвела к Женскому дню 8 Марта верба.
Вопрос: Какими выросли дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И выросли три дочери — быстрые... похожие... на луну».
Вопрос: За что были наказаны старшие дочери? Расскажи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старшие дочери были наказаны за то, что они не поспешили к своей больной матери
Вопрос: Почему люди любили младшую дочь? Найди ответ в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди любили младшую дочь за то, что она приносила людям радость.
Вопрос: Есть ли в этой сказке чудеса? Какие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белочка превратила старшую дочь в черепаху, среднюю — в паучиху, младшую — в пчёлку. Это чудесное в сказке.
Вопрос: Подумай, о чём эта сказка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка о том, что человек с добрым сердцем никогда не останется равнодушным к беде другого человека, а особенно близкого.
Вопрос: Какому народу принадлежит эта сказка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка принадлежит татарскому народу.
Вопрос: Какая это сказка три сестры? Выбери ответ и объясни свой выбор:
• бытовая;
• о животных;
• волшебная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта сказка волшебная, в ней происходят чудеса
Вопрос: Объектом производственного менеджмента является
 (*ответ*) контроль качества
 организация заключения договоров на поставку сырья
 формирование каналов сбыта
 материально-техническое снабжение
Ограниченность принципов управления А. Файоля заключается в том, что он
 (*ответ*) рассматривал предприятие как замкнутую (закрытую) систему
 рассматривал организацию как социальную систему, игнорируя производственные факторы
 отстаивал необходимость узкой специализации рабочих
 развивал тезис о правомочности различных систем управления
Одним из основных принципов эффективного функционирования организации, в соответствии с концепцией «Z», является
 (*ответ*) устойчивость персонала (долгосрочный наем кадров)
 стратегия организации
 адаптация к изменениям внешней среды
 ориентация на потребителя
Одной из самых эффективных систем менеджмента в мире является модель менеджмента 
 (*ответ*) Японии
 России
 Швеции
 Германии
Определение понятия организации как одной из форм объединения людей для достижения общей цели впервые дали
 (*ответ*) Д.Муни и А.Райли
 супруги Ф. и Л.Гилберт
 Л.Урвик и А.Слоун
 Э.Дюркгейм и М.Вебер
Опыт менеджмента показывает, что в современных, быстро меняющихся условиях деловой среды самым эффективным стилем руководства является стиль, ориентированный на конкретные 
 (*ответ*) ситуации
Основной задачей Второй Всесоюзной конференции по НОТ (1924 г.) явилась разработка программы действий по внедрению _ на предприятиях и в учреждениях в широких масштабах
 (*ответ*) НОТ
Основной задачей высшего уровня менеджмента является
 (*ответ*) формирование стратегии развития бизнеса
 распределение заданий между непосредственными исполнителями работ
 организация взаимодействия функциональных подразделений фирмы
 контроль деятельности непосредственных исполнителей работ
Основные произведения Анри Файоля – это
 (*ответ*) «Общее и промышленное управление»
 (*ответ*) «Научная организация труда»
 (*ответ*) «Учение об управлении»
 «Двенадцать принципов производительности»
 «Принципы научного управления»
Основой появления управления явилось _ материальных благ, необходимость организации жизнедеятельности человеческого сообщества и координации этой жизнедеятельности
 (*ответ*) производство
Основоположниками идеи «производственной демократии» принято считать реформистских социологов
 (*ответ*) Дж.Коула
 (*ответ*) А.Гоца
 Л.Гьюлика
 В.Парето
 Э.Дюркгейма
Основоположником линейного программирования в СССР был
 (*ответ*) Л.В.Канторович
 Д.Е.Слуцкий
 А.С.Петров
 В.С.Немчинов
Основоположником научного менеджмента считается
 (*ответ*) Ф.Тейлор
 Г.Гантт
 А.Файоль
 Э.Уитни
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: О ком хранят память «деревья у каждого дома»? Как об этом говорится в стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья у каждого дома хранят память о тех людях, которые их сажали, о дедах.
«Их деды сажали своими руками себе на потеху и внукам на память».
Вопрос: Какие деревья сажал дед поэта? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дед поэта сажал рябины, чтобы и осенью сад «полыхал, как в мае заря».
Вопрос: Подумай, как надо читать это стихотворение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение надо читать с нежной грустью и гордостью за своих дедов.
Вопрос: Кто встал против врага? Найди слова в тексте и прочитай. Рассмотри иллюстрацию к произведению. Какое настроение передаёт художник? В каких словах выражена гордость за наш народ? - Михалков "Быль для детей"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Против врага стали все советские народы. Художник на иллюстрации передаёт радость победы и печаль о погибших в годы войны.
Вопрос: Сколько лет продолжалась Великая Отечественная война? Найди ответ в книге-справочнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Показал себя на деле богатырский наш народ» — в этих словах — гордость за наш народ. Великая Отечественная война длилась 4 года (началась 22 июня 1941 года, закончилась 9 мая 1945 года).
Вопрос: Подумай, как надо читать каждую часть были. Прочитай выразительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -ю часть — читать строгим голосом с негодованием.
2-ючасть — читать с гордостью за свой народ.
3-ючасть — читать с радостью за живых солдат и с печалью, грустью о погибших на войне.
Вопрос: Почему 9 мая всегда бывает праздничный салют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 мая 1945 года закончилась Великая Отечественная война. В честь этой даты ежегодно в нашей стране бывает праздничный салют.
Вопрос: «Пушки радостно грохочут». Как ты понимаешь эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Пушки радостно грохочут» — это значит, что они салютуют в честь нашей Победы.
Вопрос: Как надо читать это стихотворение — торжественно, радостно, весело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихотворение нужно читать торжественно.
Вопрос: Вспомни колыбельные песни. Из какой песни эти слова: «Тихо смотрит месяц ясный в колыбель твою»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Колыбельная», «Песня матери», «Колыбельная песня», «Спи, младенец, мой прекрасный».
Слова из песни М.Ю. Лермонтова «Спи, младенец, мой прекрасный».
Вопрос: Основоположником общей теории систем считается
 (*ответ*) Л. фон Берталанфи
 Л.Вальрас
 У.Джевонс
 Р.Фриш
Основоположником подхода к организации и управлению с позиции «социальных систем» был
 (*ответ*) В.Парето
 Л.Урвик
 Ч.Беббидж
 Д.Муни
Основы науки об общих принципах рациональной организации деятельности людей (праксеологии) были заложены советским ученым
 (*ответ*) Д.Е.Слуцким
 Л.В.Канторовичем
 В.В.Новожиловым
 А.А.Богдановым
Основы президентского правления в России были заложены принятием в декабре 1993г. новой 
 (*ответ*) Конституции
Основы процессного подхода в менеджменте заложил
 (*ответ*) Анри Файоль
 Фредерик Тейлор
 Элтон Мэйо
 Абраам Маслоу
Основы учения о домохозяйстве (прообраз современной политэкономии) заложил
 (*ответ*) Аристотель
 Сократ
 Платон
 Оуэн
Открытость для внешней среды – принцип, характерный для системы управления 
 (*ответ*) США
 Турции
 России
 Китая
Первая Всероссийская инициативная конференция по научной организации труда и производства была проведена в _ г.
 (*ответ*) 1921
 1925
 1933
 1940
Первая попытка ввести городское самоуправление в России была предпринята
 (*ответ*) А.Л.Ордин-Нащокиным
 И.Т.Посошковым
 В.Н.Татищевым
 Н.С.Мордвиновым
Первая попытка применить психологический анализ к практическим задачам производства была предпринята
 (*ответ*) Г.Мюнстербергером
 Дж. Э.Мэйо
 Дж.Коулом
 А.Маслоу
Первые разработки по кибернетике и методам исследования операций появились в середине _ годов XХ века
 (*ответ*) 40-х
 50-х
 .30-х
 20-х
Первым классификацию форм государственного управления привел
 (*ответ*) Платон
 Сократ
 Аристотель
 Милль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие произведения о семье тебе понравились? Назови 3 произведения в стихотворной и 3 в прозаической форме. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведения о семье в стихотворной форме: А. Плещеев «Дедушка»; А. Майков «Колыбельная песня»;
А. Плещеев «Песня матери».
Произведения о семье в прозаической форме: с. Аксаков «Моя сестра»; Л. Воронкова «Катин подарок»; Е. Пермяк «Случай с кошельком».
Вопрос: В какой сказке говорится об отношении дочерей к матери? Расскажи эту сказку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Татарская сказка «Три сестры». Белочка превратила старшую дочь в черепаху, среднюю — в паучиху, младшую — в пчёлку. Младшая дочь прожила хорошую жизнь, потому что она сразу, не вытерев рук, поспешила на помощь матери.
Вопрос: Вспомни, в каких произведениях рассказывается о сыновьях. Назови
Категория: школьный раздел
Ответы:
Л. Толстой «Отец и сыновья», В. Осеева «Сыновья».
Вопрос: Как ты понимаешь пословицу: «Нет лучше дружка, чем родная матушка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта пословица означает, что самый лучший друг — это мама. Она всегда поймёт и поддержит в любой ситуации, даст совет, будет рядом в трудную минуту.
Вопрос: Что мы празднуем 9 мая? Какие стихи о Дне Победы ты знаешь? Прочитай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 мая 1945 года закончилась Великая Отечественная война, которая длилась 4 года.
с. Михалков «Быль для детей», с. Баруздин «Салют».
Вопрос: Сочини рассказ или сказку о своей семье или о защитниках нашей Родины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Границу нашей страны охраняют надёжные солдаты — пограничники. И днём, и ночью несут они службу на земле и на воде, охраняя наш покой и сон. На земле несут службу вместе с пограничниками верные друзья и помощники — собаки. Много было попыток перейти нашу границу, но пограничники с собаками вовремя находили и обезвреживали врага. За это их награждают орденами и медалями. Слава нашим пограничникам и их четвероногим помощникам
Вопрос: Как люди обращаются к весне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди обращаются к весне: «Весна, весна красная!»
Вопрос: Что приносит весна людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна приносит людям радость.
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию и скажи, какие краски использовал художник. Какие краски будешь использовать ты, чтобы нарисовать весну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник использовал яркие краски. В своём рисунке нужно использовать тоже яркие краски: жёлтые, оранжевые, красные, зелёные, синие и голубые. Весной солнце светит ярко, и всё смотрится ярче и наряднее.
Вопрос: Какую картину представляешь, читая это стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читая стихотворение, представляется тёплый день с лёгким ветерком, скоро наступит тепло и всё зацветёт, птицы запоют.
Вопрос: Период промышленного переворота – это временной период _в.
 (*ответ*) 20-90-е гг. XIX
 60-90-е гг. XVIII
 30-50-е гг. XX
 60-90-е гг. XX
По мнению современных российских специалистов, принципами управления являются
 (*ответ*) лояльность к работникам
 (*ответ*) ответственность
 (*ответ*) этика бизнеса
 (*ответ*) атмосфера в организации, способствующая раскрытию способностей работников
 разделение труда и специализация
 централизация
 иерархия
По мнению сторонников школы _, производство не сможет достичь значительной эффективности, если не будет совершенствоваться социальная организация предприятия
 (*ответ*) человеческих отношений
Под _ понимается деятельность, работа
 (*ответ*) функцией
Подход в теории менеджмента, в центре исследований которого находятся принципы и функции управления организацией, – это школа
 (*ответ*) классическая
 научного управления
 поведенческих наук
 науки управления
Подход в теории менеджмента, основное внимание уделяющий управлению производством и повышению эффективности труда, – это школа
 (*ответ*) научного управления
 административная
 поведенческих наук
 науки управления
Подход в теории менеджмента, предполагающий применение научных методов анализа функционирования производственных систем и решение проблем управления с применением математического аппарата, компьютерной техники и информационных систем, – это подход
 (*ответ*) количественный
 комплексный
 системный
 процессный
Подход в теории менеджмента, согласно которому организация является совокупностью взаимосвязанных элементов (люди, структура, задачи, технология), ориентированных на достижение определенного результата и находящихся в особом единстве с внешней средой, – это подход
 (*ответ*) системный
 процессный
 комплексный
 ситуационный
Подход в теории менеджмента, целью которого является разработка методов определения требований, предъявляемых к людям (профконсультации и профориентация), – это школа
 (*ответ*) промышленной психологии
 человеческих отношений
 поведенческих наук
 науки управления
Порядок потребностей в теории мотивации Абраама Маслоу называется _ потому, что они располагаются по восходящей линии от низших (материальных) до высших (духовных)
 (*ответ*) иерархическим
Последователями Тейлора, склонными отождествлять тейлоризм с научной организацией труда и управления, в России были 
 (*ответ*) И.Каннегисер
 (*ответ*) Н.Гредескул
 В.Бехтерев
 Л.Грановский
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Так происходит, потому что с наступлением весны всё оживает, расцветает, изменяется, поэтому и кажется, что и твой дом трудно узнать
Категория: школьный раздел
Ответы:
«И дома своего не узнаёшь». Почему так происходит? Бывало ли с тобой что-то похожее?
Вопрос: Какими словами описывает Антон Павлович Чехов наступление весны: какой воздух? Как светит солнце? Что стало с рекой? Найди эти описания в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню или на колокольню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края».

«Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями».

«Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт».