nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На рубеже 19-20 вв. на Девичьем поле построен медицинский комплекс. Там установлены памятники отечественным ученым-медикам
 (*ответ*) Н.И. Пирогову
 (*ответ*) И.М. Сеченову
 (*ответ*) Н.Ф. Филатову
 М.И. Кутузову
На рубеже XIX-XX вв. в московской архитектуре получил распространение стиль
 (*ответ*) модерн
 барокко
 классицизм
 ампир
На три административных округа Москвы - _ приходится половина всех промышленных предприятий
 (*ответ*) Восточный, Юго-Восточный и Южный
Название «Новые Черемушки» в 50-х годах стало символом
 (*ответ*) небывалого для Москвы жилищного строительства
 Новой Москвы
 Победы в Великой Отечественной войне
 советской архитектуры
Название Москва пошло
 (*ответ*) ни одна версия не является общепринятым объяснением
 из легенды о князе Мосохе, внуке библейского праотца Ноя
 вышло из финно-угорского языка, означающая название реки, как «коровья река» (река-кормилица)
 образовалась из славянского языка, и означает - «топкая, болотистая, мокрая»
Название Соборной площади Кремля определили
 (*ответ*) собор Василия Блаженного
 Успенский собор
 Благовещенский собор
 Архангельский собор
Назовите принцип, объединяющий эти подмосковные села Преображенское и Семеновское
 (*ответ*) из жителей молодым Петром 1 были сформированы два «потешных полка»
 расположены на берегу р.Яуза
 самые крупные села Подмосковья
 основной вид занятий жителей в XVII веке – рыбная ловля на Москве-реке и Яузе
Назовите принцип, объединяющий эти реки Неглинка, Пресня, Черторый, Сивка, Ольховец, Капелька
 (*ответ*) заключены в трубы и протекают под землей
 протекают в северо-восточной части города
 протекают в южной части города
 самые чистые реки города
Назовите принципы, по которым на Руси выбиралось место для строительства городов.
 (*ответ*) живописность и единство с окружающей природой
 (*ответ*) наличие естественных преград для защиты от нападений врагов
 (*ответ*) наличие реки
 наличие камня для строительства
Наиболее выдающиеся зодчие XVIII века – это
 (*ответ*) Д.Ухтомский
 (*ответ*) В.Баженов
 (*ответ*) М.Казаков
 К.Тон
Наиболее знаменитым московским иконописцем XVII в. был
 (*ответ*) Симон Ушаков
 Андрей Рублев
 Дионисий
 Феофан Грек
Наиболее известным образцом неорусского стиля является здание
 (*ответ*) Казанского вокзала
 Оружейной палаты
 Гостиного двора
 Исторического музея
Наиболее кровавые события первой русской революции произошли в районе
 (*ответ*) Пресни
 Хамовников
 Сокольников
 Воробьевых гор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте предложения. Составьте схемы расстановки знаков препинания между подлежащим и сказуемым (образцы схем см. в данном учебнике на с. 250).
1. Назначение разума — открывание истины, поэтому великое и губительное заблуждение — употребление разума на скрывание или извращение истины. (Л. Толстой.) 2. Лёгкое дело — тяжело писать и говорить, но легко писать и говорить — тяжёлое дело. (Б. Ключевский.) 3. Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик. (В. Гюго.) 4. Мудрость — это ум, соединённый с добротой. Ум без доброты — хитрость. (Д. Лихачёв.)
1. Используя полученные схемы, вспомните, когда ставится тире между подлежащим и сказуемым.
2. Какие случаи постановки тире не отражены в примерах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите пословицы, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Свой глаз алмаз. 2, Умный товарищ половина дороги. 3. Хорошо жить труд любить. 4. Дом вести не лапти плести. 5. Жатва время дорогое, никому тут нет покоя. 6. Гриб не хлеб, ягода не трава. 7. Язык стяг: дружину водит. 8. Ученье без уменья не польза, а беда.
В каких предложениях постановка тире зависит от логического ударения? Вспомните другие подобные случаи постановки тире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните, используя схемы, постановку тире между подлежащим и сказуемым.
Писать о лесах любимое моё занятие в некотором смысле даже гражданская обязанность.
Лес это не просто лесная растительность на почве лес не только источник строительных материалов разнообразного технического и химического сырья лес ничем не заменимая, наиболее важная, обширная и сложная саморегулирующаяся экологическая система планеты а дерево удивительная химическая фабрика созданная природой.
(В. Чивилихин.)
Прокомментируйте случаи слитного и раздельного написания не, имеющиеся в данном тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Составьте схемы расстановки знаков препинания между однородными членами (образцы схем см. в данном учебнике на с. 251).
1. По зеркальной воде, по кудрям лозняка от зари алый свет разливается. (И. Никитин.) 2. На тёплом юге скворцы не расстаются между собой, а держатся дружными стаями. (И. Соколов-Микитов.) 3. Он немного поколебался, однако вскоре согласился со мной. 4. Слышится то шёпот, то осторожный шелест. {И. Гончаров.) 5. Я поеду теперь либо на Дальний Восток, либо на Север. (В. Ажаев.) 6. Скворцы уничтожают и вредных насекомых, и червей, и личинок. (И. Соколов-Микитов.) 7. Приближение весны чувствовалось не только в лесу, но и в поле. 8. Где-то поблизости журчала невидимая речка или ручей. (А. Чаковский.) 9. Гром гремел реже и глуше, издали. (Б. Пастернак.)
Вспомните правило: «Запятая между однородными членами предложения не ставится, если они соединены одиночными союзами...» (назовите эти союзы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Я наслаждался мирно своим трудом успехом славой а так (же) трудами и успехами друзей. (А. Пушкин.) 2. Мы не надеялись (ни) когда более встретит(?)ся однако встретились. (М. Лермонтов.) 3. Он верного друга прощальной рукой и гладит и трешь.т по шее крутой. (А. Пушкин.)
4. У берегов вода то струилась по перемётным пескам то ст..яла глухими глубокими омутами. (К. Паустовский.)
5. На большей части их лиц выр..жалась если не боязнь то беспокойство. (Л. Толстой.) 6. Не было ни жилья ни людей не было ни рыбаков ни сплавщиков ни к..сарей ни охотников. (А. Гайдар.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания между однородными членами в 4, 5 и 6-м предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Необыкновенно важна роль леса в истории народов и цивилизаций в жизни и даже становлении человека. Лес дал человеку первые орудия труда познакомил с огнём и снабдил материалом для первых костров, а исчезая оставлял после себя плодородный прах. Лес кормил наших отдалённых предков снабжая их углеводами жирами белками и витаминами давал им кров защищая от солнца ветра дождя и мороза спасая от хищных зверей и иноплеменников. Из дерева делались дом и лодка острога и соха колыбель и гроб. Подлинная история современной цивилизации началась с изобретения бумаги и книги материал для которых дал всё тот же лес.
(В. Чивилихин.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1-м и в двух последних предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Составьте схемы расстановки знаков препинания (образцы схем см. в приложении к данному учебнику на с. 252).
1. Ничто не шевелилось: ни одна трава внизу, ни один лист на верхней ветви дерева. (И. Тургенев.) 2. В степи, за рекой, по дорогам — везде было пусто. (Л. Толстой.) 3. Всюду: сверху и внизу — пели жаворонки. (А. Чехов.)
Используя схемы, вспомните правило расстановки знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Обобщающие слова подчеркните.
1. Трава земля крыши домов всё было покрыто тонким белым налётом инея. (Л. Куприн.) 2. Ни столба ни стога ни забора (ни) чего не было видно. (М. Лермонтов.) 3. Над нами кругом нас всюду туман. (И. Тургенев.) 4. А снаружи всё и оконницы и коньки и ворота оторочен(?)ы кружевом грубоватой деревян(?)ой резьбы. (Б. Полевой.) 5. Дети старики женщины все см..шались в живом потоке. (А. Серафимович.) 6. Лес это самый верный наш помощник в бор(?)бе за урожай. <...> Он является конденсатором влаги росы тумана инея. (К. Паустовский.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1, 3, 4 и б-м предложениях. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Запишите его, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию в предложении с обобщающим словом.
Осень снимала с лесов с полей со всей природы густые цвета смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли но и сам воздух. Он делался чище холоднее и дали были гораздо глубже, чем летом. <...>
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. <...> На них изображены знакомые с детства вещи стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками.
(К. Паустовский.)
Составьте схемы расстановки запятых в предложениях с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и запишите предложения. Найдите и подчеркните в них обособленные согласованные определения, обозначьте крестиком (X) определяемые ими слова.
1. Удивительно красива звонкая песня жаворонка, приветствующего приход весны. (И. Соколов-Микитов.) 2. Погружённый в раздумье, он вышел из комнаты. 3. Привлечённые светом, бабочки прилетали и кружились около фонаря. (С. Аксаков.) 4. Вышедший рано утром отряд прошёл уже четыре версты. (Л. Толстой.) 5. Над Ветлугой спускались сумерки, синие, тёплые, тихие. (В. Короленко.) 6. Белый свет, похожий на чуть разбавленную синькой воду, заливал восточную часть горизонта. (К. Паустовский.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1, 2 и 3-м предложениях. Вспомните правила выделения запятыми обособленных согласованных определений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Наиболее крупные естественно-научные музеи – это
 (*ответ*) Государственный биологический музей им. К.А. Тимирязева
 (*ответ*) Государственный геологический музей им. В.И. Вернадского
 (*ответ*) Государственный Дарвиновский музей
 (*ответ*) Палеонтологический музей
 музей МХАТ
Наиболее крупные технические музеи Москвы – это
 (*ответ*) Политехнический
 (*ответ*) Дом авиации и космонавтики
 Почвенно-агрономический
 «Музеон»
Наиболее крупные художественные музеи Москвы – это
 (*ответ*) Государственная Третьяковская галерея
 (*ответ*) Государственный музей изобразительного искусства им. А.С. Пушкина
 (*ответ*) Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства
 Политехнический музей
Наибольшее влияние на климат Московского региона оказывает _ океан
 (*ответ*) Северный Ледовитый
Наибольшей популярностью среди москвичей пользуются газеты
 (*ответ*) «Московский комсомолец»
 (*ответ*) «Аргументы и факты»
 «Коммерсант»
 «Московские новости»
Наибольшие высоты Подмосковья приурочены к
 (*ответ*) Смоленско-Московской возвышенности
 Москворецко-Окской равнине
 Среднерусской возвышенности
 Клинско-Дмитровской гряде
Наибольшую аудиторию (судя по рейтингу) на федеральных телевизионных каналах собирают программы
 (*ответ*) развлекательные
 (*ответ*) юмористические
 (*ответ*) спортивные
 культурные
 политические
Нападения литовского князя Ольгерда на Москву было последовательно отражено в _ г.
 (*ответ*) 1368
 1369
 1370
 1371
Население Москвы сейчас составляет _ млн человек
 (*ответ*) более 11
 около 8
 более 9
 около 10
Насквозь пропитан реалиями московской жизни 1920-х годов знаменитый роман _ «Мастер и Маргарита»
 (*ответ*) М. Булгакова
Наступательная операция немецко-фашистских войск по захвату Москвы носила наименование
 (*ответ*) «Тайфун»
 «Ураган»
 «Буря»
 «Цунами»
Немало великолепных сооружений в Москве возвел М.Ф.Казаков. Среди них
 (*ответ*) старое здание Московского университета
 (*ответ*) здание Сената
 (*ответ*) корпус Голицинской больницы
 Успенский собор
Немецко-фашистские войска потеряли под Москвой
 (*ответ*) более 500 тыс. чел.
 (*ответ*) 1300 танков
 (*ответ*) более 15 тыс. автомашин
 1500 полевых кухонь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные согласованные определения.
1. Дул ветерок полный разнообразных запахов. (М. Горький.) 2. А он мятежный просит бури. (М. Лермонтов.) 3. Месяц почти уже полный тихо плыл над морем. {И. Соколов-Микитов.) 4. На небе задумчиво замерли лёгкие облака ещё розовые от заката. (М. Горький.) 5. Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом. (А. Чехов.) 6. Ошеломлённая мать неотрывно смотрела на Рыбина. (М. Горький.) 7. За шумом они не сразу расслышали стук в окошко настойчивый солидный. (К. Федин.) 8. Сопровождаемый офицером комендант вошёл в дом. (А. Пушкин.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1, 2, 6 и 7-м предложениях (см. схемы в приложении на с. 252). Объясните подчёркнутые орфограммы-буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения так, чтобы необособленные определения стали обособленными. Расставьте знаки препинания.
1. Развешенные на видных местах этюды нам очень понравились. 2. Похожая на застывшее море степь синела в вечерней мгле. 3. Ещё не вошедшее в полную силу утреннее солнце греет бережно и ласково. 4. Покрытая жёлтым абажуром лампа освещала комнату мягким светом. 5. Посыпанная гравием дорожка привела нас в беседку на берегу пруда. 6. Высокое, необъятное небо было усыпано звёздами. 7. Его большие выразительные глаза были полны удивления и радости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Найдите обособленные согласованные определения. Запишите отрывок, расставляя недостающие запятые.
Всё молчало кругом. Леонтьев вдруг представил себе весь этот лесной край погружённый в ночную тишину все эти дебри заваленные буреломом и валежником овраги безымённые озёра пущи отрезанные от мира туманами сотни птиц в густых кронах деревьев, где, наверно, гораздо теплее, чем на земле, тусклую воду болот заброшенные дороги — весь этот заповедный край потерявший сейчас дневные краски и казавшийся ему надёжной защитой, потому что всё скрывала всё прятала тихая темнота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, найдите в них обособленные приложения.
1. Прошло сто лет, и юный град, полнощных стран краса и диво, из тьмы лесов, из топи блат вознёсся пышно, горделиво. (А. Пушкин.) 2. Единственная дочь крупного учёного, она выросла в патриархальной семье. (В, Полевой.) 3. Посоветовала Маше ехать пароходом бабушка, вдова речного капитана. (К. Паустовский.) 4. Страстный патриот, Ломоносов много сделал для развития русской науки. 5. Проводник наш, охотник, наверное, в течение получаса наблюдал за двумя аистами, поправлявшими своё гнездо после проливного дождя. (Е. Пермитин.) 6. Ты с басом, Мишенька, садись против альта, я, прима, сяду против вторы. (И. Крылов.)
1. Вспомните, когда приложения выделяются запятыми.
2. Что общего в пунктуационных правилах о выделении обособленных согласованных определений и приложений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент из стихотворения поэта Дениса Давыдова, участника Отечественной войны 1812 года. Найдите в нём обособленные приложения. Какова их роль в стихотворении?
«Листок иссохший, одинокий, Пролётный гость степи широкой, Куда твой путь, голубчик мой?» —
«Как знать мне! Налетели тучи — И дуб родимый, дуб могучий Сломили вихрем и грозой. С тех пор, игралище Борея, Не сетуя и не робея, Ношусь я, странник кочевой, Из края в край земли чужой...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания, обособленные приложения подчеркните волнистой чертой, определяемое слово обозначьте крестиком (X).
1. В гневе грома чу(?)кий демон он д..вно усталость слыш..т. (М. Горький.) 2. Им гагарам (не) доступно наел..жденье битвой жизни. (М. Горький.) 3. Песня крылатая птица смелых сзывает в поход. (А. Сурков.) 4. Звёзды живые цветы ночи г..рели над нами. (М. Горький.) 5. За весной красой пр..роды лето знойное пройдёт. (А. Пушкин.) 6. Шофёр с пятилетнем стажем он работал на базе уже три года. (А. Рыбаков.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите деепричастные обороты.
1.   Ещё вчера, на солнце млея, Последним лес дрожал листом, И озимь, пышно зеленея, Лежала бархатным ковром.
(А. Фет.)
2.   То окружая нас, то снова расступаясь, Сухими листьями шумели тростники;
И наш челнок плыл, медленно качаясь, Меж топких берегов извилистой реки.
(Я. Полонский.)
1. Составьте схемы расстановки знаков препинания.
2. Вспомните, какие слова, похожие на деепричастия, не выделяются запятыми, когда употребляются без зависимых слов. Составьте с этими словами 3—4 предложения и запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните деепричастные обороты.
Многочисленная стая лебедей возвращавшихся с далёкого юга на север стала кружить над разливом. Я видел освещенные зарёю розоватые распахнутые крылья длинные вытянутые шеи слушал их голоса. Ещё никогда я не видел такой чудесной, почти сказочной картины. Я сидел на маленьком островке в своём тесном шалаше и затаив дыхание слушал и наблюдал. <...> Изогнув длинные шеи лебеди близко плавали вокруг островка. Не замечая меня лебеди купались переговаривались и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Я долго не выходил из шалаша пока по какому-то знаку шумя крыльями брызгая водой лебеди вдруг стали подниматься и собравшись в стаю потянулись дальше на север.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Ветер гнал крупную зыбь. Волны били в скалы. Отражая удары скалы звенели как бронза. Тонкий звон дрожал в воздухе насыщенном водяной пылью. Волны отступали в море обнажая мокрые валуны. Собравшись с силами и перестроившись они снова бросались на приступ. Они искали слабое место. Они врывались в узкие, извилистые промоины. Они просачивались в глубокие трещины. Вода булькала стеклянно журчала шипела. И вдруг со всего маху ударившись в незримую преграду с пушечным выстрелом вылетала обратно взрываясь целым гейзером5 кипящей розовой пыли. 
Объясните подчёркнутые орфограммы и поставленные знаки препинания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите в них обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами. Запишите, подчёркивая обособленные обстоятельства.
1. Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть. {И. Тургенев.) 2. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась. (М. Лермонтов.) 3. Леса, несмотря на тропический зной, не отличались тропической пышностью. (А Новиков-Прибой.) 4. Ввиду недостатка времени, приходилось спешить. 5. Несмотря на поздний вечер, было душно. (С. Антонов.) 6. Согласно указаниям диспетчера, состав был подан на запасной путь.
1. Назовите производный предлог, обороты с которым всегда выделяются запятыми.
2. Запишите другие производные предлоги, обороты с которыми могут обособляться с целью усиления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Нескучный сад – это
 (*ответ*) один из самых старых московских парков
 (*ответ*) результат слияния трех старых усадебных парков
 (*ответ*) зона тихого отдыха Центрального парка культуры и отдыха им. Горького
 место гуляний бывших десантников
Новогородское княжество было присоединено к Московскому Дмитрием Донским в _ в.
 (*ответ*) в серединеXV
 в конце XIX
 в начале XV
 в концеXV
Новодевичий монастырь
 (*ответ*) построен в 1524 г. на Девичьем поле
 (*ответ*) самый престижный и знаменитый женский монастырь в Москве
 (*ответ*) собор иконы Смоленской Божьей Матери монастыря построен по образцу Успенского собора Кремля
 возведен из белого известняка
Новый проект храма Христа Спасителя был утвержден Николаем 1 в _ г.
 (*ответ*) 1832
 1831
 1833
 1834
Новый расцвет классицизма, известного как стиль ампир («имперский») пришелся на период
 (*ответ*) начала XIX в. (восстановления Москвы после пожара)
 довоенный (1812 г.) период Москвы
 середины XIX в.
 конца XIX в.
Нужды московской промышленности в период становления капиталистических отношений с XVIII в. обеспечивалось ростом
 (*ответ*) заводов
 (*ответ*) мануфактур
 (*ответ*) складов
 казарм
Ныне стоящий Успенский собор, возведенный в 1475-1479 гг. под руководством итальянского зодчего А. Фиорованти, по счету является
 (*ответ*) третьим
 первым
 вторым
 четвертым
О героях Великой Отечественной войны напоминают многочисленные памятники, в том числе
 (*ответ*) маршалу Ф. Толбухину
 (*ответ*) генералу Д. Карбышеву
 (*ответ*) разведчику Р. Зорге
 генералу П. Багратиону
О союзе иногородних жителей Москвы говорят слободы
 (*ответ*) Новгородская
 (*ответ*) Устюжская
 (*ответ*) Ростовская
 Сретенская
Оборону Москвы возглавил генерал
 (*ответ*) Г. Жуков
 К. Рокоссовский
 Р. Малиновский
 И. Конев
Образцовый военный оркестр почетного караула обеспечивает
 (*ответ*) встречи и проводы глав государств
 (*ответ*) встречи и проводы правительственных и военных делегаций
 (*ответ*) концерты на площадях и парках столицы
 парады войк Московского гарнизона
Образцом архитектуры классицизма XVIII века в Кремле являются
 (*ответ*) здание Арсенала
 (*ответ*) здание Сената
 Теремный дворец
 Успенский собор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Обособленные обстоятельства подчеркните.
1. Вследствие затянувшейся распутицы добраться до соседней деревни было не так-то легко. 2. В следствие, говорят, вкралась ошибка. 3. Ввиду сильного шторма катера укрылись в бухте. 4. Он имел в виду не те препятствия, которые вы предполагали. 5. В случае возможных неисправностей необходимо включить аварийную систему. 6. На улице гололедица. В этом случае необходимо соблюдать осторожность и автомобилям и пешеходам.
Объясните правописание выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Уточняющие члены предложения подчеркните.
1. Теперь в конце июня в лесу было особенно хорошо. (Д. Мамин-Сибиряк.) 2. Внизу у спуска к озеру слышен плеск. (Н. Островский.) 3. Качество ремонта сельскохозяйственных машин особенно тракторов необходимо улучшить. 4. Через два дня то есть в среду соревнования будут продолжены. 5. Правее на отдалённом холме виднелось село. (В. Солоухин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывки из рассказа И. С. Соколова-Микитова «Сполохи». Объясните в них пунктуацию.
Северное сияние, или сполохи, как его называют живущие на севере люди, мне первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера. Собираясь в пешеходное путешествие по лесному Заонежью, остановился в Повенце. Тогда это был маленький старинный городок.
Ночью я вышел на улицу, и меня поразило ещё невиданное мною зрелище. В полнейшей тишине по звёздному небу колыхался широкий светящийся занавес. Он то сужался, то расширялся, собирался в складки, менял свой цвет. Я был очарован чудесным небесным зрелищем. <...>
Впоследствии мне много раз доводилось любоваться северным сиянием. Особенно памятна полярная ночь в Арктике, на далеком Шпицбергене, где я участвовал в экспедиции по спасению ледокола «Малыгин». <...>
Мне известны художники, пытавшиеся изобразить в красках северное сияние, но запечатлеть его на картине довольно трудно. Сияние постоянно изменяет свой цвет,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите текст, расставляя запятые при однородных членах предложения, обособленных согласованных определениях, обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами. Для объяснения пунктуации после предложения составьте соответствующие схемы расстановки знаков препинания.
В далёком детстве с особенной радостью встречали мы весною журавлей возвращавшихся на свою родину. Услышав их голоса доносившиеся с высокого неба мы оставляли наши игры и подняв голову глядели в голубую небесную высь.
— Журавли! Журавли! — громко кричали мы радуясь прилёту весенних гостей.
Журавли летели стройными косяками. Они возвращались из далёких тёплых стран. Покружив над болотом или над берегом реки они иногда садились, чтобы отдохнуть и подкрепить свои силы после далёкого пути.
Во время прилёта журавлей уже оживала тёплым дыханием дышала земля. На полях поднимаясь в небо трепеща крылышками заливались песнями жаворонки цвела черёмуха над золотыми пуховками ивы гудели пчёлы. Журавли летели на север к знакомым родным болотам, где каждый год они выводили и выращивали своих долгоногих птенцов.
Уже поздней осенью, когда с деревьев опадал золотой и багряный лист, журавли возвращались на юг. Они летели
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите вводные слова, определите их значение. Подберите, где возможно, синонимы к этим вводным словам.
1. Очевидно, в доме все спали. (А. Чехов.) 2. Неудачи, разумеется, огорчили меня. 3. Мы с вами попутчики, кажется? (М. Лермонтов.) 4. К счастью, в стороне блеснул тусклый свет и помог мне найти другое отверстие наподобие двери. (М. Лермонтов.) 5. Дела наши, по его словам, были в отличном положении. (Л. Толстой.) 6. Словом, стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно. (М. Шолохов.) 7. Терентий пробавлялся мелкой слесарной работой, но, во-первых, работы было мало и, во-вторых, много времени отнимали неотложные дела. (В. Катаев.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1, 2 и 3-м предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Вводные слова обозначьте буквами вв.
1. Так рас(?)уждал (не) один он разумеется. (М. Горький.) 2. Он должно быть не спал ночь. (М. Горький.) 3. К нашему несчастью частые и сильные дожди м,.шали успешному ходу путешествия. (Н. Пржевальский.) 4. Действительно второй день дул сильный горячий ветер. (А. Н. Толстой.) 5. Гусь извес(?)но птица важная и рассудительная. (И. Тургенев.) 6. Знать дождика-то вам (не) переждать. (И. Тургенев.) 7. В течени.. целой недели моё положение в сущности (ни) сколько не улучшилось. (И. Тургенев.) 8. Отец (по) видимому находился в самом благодушном настроении. (В. Короленко.)
В каких предложениях вводные слова можно заменить синонимами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Найдите в нём предложения с вводными словами. Запишите эти предложения. Определите значение вводных слов.
Всякие мысли приходят иногда в голову. Например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка (кроме, конечно, уже существующих словарей).
В одном таком словаре можно, предположим, собрать слова, имеющие отношение к природе, в другом — хорошие и меткие местные слова, в третьем — слова людей разных профессий, в четвёртом — мусорные и мёртвые слова, всю канцелярщину и пошлость, засоряющие русский язык. <...>
Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.
(К. Паустовский.)
1. Найдите в тексте неполное предложение. Объясните в нём постановку тире. Какие слова пропущены в неполном предложении?
2. Составьте схему расстановки знаков препинания в последнем предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите в них обращения. Вспомните правило постановки знаков препинания при обращениях.
1. Уж зачем ты, заря алая, просыпалася? (М. Лермонтов.) 2. Прими, товарищ добрый мой, души мечтающей признанья. (Н. Огарёв.) 3. О первый ландыш! Из-под снега ты просишь солнечных лучей. (А. Фет.)
Начертите схемы, передающие основные случаи постановки знаков препинания при обращениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте четверостишие. Найдите в нём обращения, которые выступают здесь в качестве одного из приемов олицетворения. Какие знаки препинания нужно поставить при этих обращениях?
Сверкайте мысли! Рассмейтесь грозы! Пускайся Муза в экстазный пляс! И что нам — призрак! И что — угрозы! Искусство с нами — и Бог за нас!..
(И. Северянин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Обращения обозначьте буквой О.
1. Шуми шуми послушное ветрило волнуйся подо мной угрюмый океан. (А. Пушкин.) 2. Степь широкая степь безлюдная (от) чего ты так смотришь пасмурно? (И. Никитин.) 3. Гой ты родина моя! Гой ты бор др..мучий! Свист полноч(?)ный соловья! Ветер степь да тучи! (А. К. Толстой.) 4. И ты уже не та, какой была вчера моя внезапная нежданная Россия. (Ф. Сологуб.) 5. Не страшно под пулями мёртвыми леч(?) не горько остат(?)ся без крова, — и мы сохраним тебя русская речь великое русское слово. (А. Ахматова.)
Составьте схемы расстановки знаков препинания в 1, 2 и 4-м предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Общая обеспеченность Москвы водой в сутки на человека составляет _ л
 (*ответ*) более 700
 около 500
 более 600
 около 1000
Огромную роль в строительстве Москвы сыграл строительный материал
 (*ответ*) известняк
 гранит
 мрамор
 глина
Один из наиболее ярких представителей московских «шестидесятников» – Окуджава Булат Шалвович – это
 (*ответ*) поэт
 (*ответ*) исполнитель собственных песен
 (*ответ*) писатель
 художник
Один из самых древних образцов каменного зодчества в Москве – белокаменный _ собор-сооружен в 1420-1427 гг. В монастыре провел последние годы жизни и был погребен величайший иконописец Андрей Рублев
 (*ответ*) Спасо-Андроников
Один из самых крупных и представительных архитектурных ансамблей 50-80-х годов сложился на Кутузовском проспекте в районе Новоарбатского моста. Здесь были построены
 (*ответ*) гостиница Украина
 (*ответ*) высотное здание СЭВ
 (*ответ*) Дом Советов России
 Триумфальная арка
Один из самых крупных и представительных архитектурных ансамблей 50-80-х годов сложился на Кутузовском проспекте в районе Новоарбатского моста. Здесь были построены
 (*ответ*) гостиница Украина
 (*ответ*) высотное здание СЭВ
 (*ответ*) Дом Советов России
 Триумфальная арка
Одно из старейших высших театральных учебных заведений, ведущее свою историю от Московского Императорского театрального училища, – это
 (*ответ*) театральное училище им. Щепкина
 театральное училище им. Щукина
 театр-студия киноактера
 Московский государственный университет культуры
Оккупация Москвы армией Наполеона привела к
 (*ответ*) уничтожению более половины города пожаром
 (*ответ*) гибели тысячи москвичей
 (*ответ*) попытке взорвать Кремль, колокольни Ивана Великого и др. исторических зданий города
 упадку внутренней и внешней торговли в городе
Олимпийская деревня – жилой комплекс на Юго-западе Москвы, построенный к 1980 г., отличалась
 (*ответ*) простотой архитектурных решений
 (*ответ*) рациональным сочетанием жилой зоны с общественной и бытовой
 обилием зелени
 удобством транспортного сообщения
Оползневые процессы в рельефе Москвы распространены в (на)
 (*ответ*) Замоскворечье и на Пресне
 Коломенском и на Воробьевых горах
 Арбате и в Лужниках
 Черемушках и на Таганке
Определите правильное соответствие картин московских художников XIX века 
 (*ответ*) «Грачи прилетели» < А.Саврасов
 (*ответ*) «Московский дворик» < В.Поленов
 (*ответ*) «Девочка с персиками» < В.Серов
 (*ответ*) «Утро стрелецкой казни» < В.Суриков
Органы городского самоуправления городской голова и «шестиглавая» дума избирались один раз в _ года(лет)
 (*ответ*) три
 два
 четыре
 пять
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 28. По мнению К. Мангейма, утопии, в отличие от идеологий, это идеи …
оправдывающие существующий статус-кво
обосновывающие существующий порядок
с критической социальной функцией (*ответ к тесту*) 
с идеализированным взглядом на настоящее
скрывающие недостатки режима
29. Признание свободы личности в качестве важнейшей социальной ценности — это ядро идеологии …
консерватизма
либерализма (*ответ к тесту*) 
коммунизма
социал-демократизма
30. __ идеологии связывают идею прогресса с обществом, основанным на идеалах свободной конкуренции, рынка, частной собственности и предпринимательства
левые
правые (*ответ к тесту*) 
центристские
социалистические
фашистские
реформаторские
31. Политическая идеология, для которой высшими ценностями являются нация и выражающее ее интересы государство
фашизм (*ответ к тесту*) 
консерватизм
либерализм
социализм
неоконсерватизм
32. Ученый, разработавший экономические основы либерализма
Э. Берк
У. Годвин
Д. Локк
К. Маркс
А. Смит (*ответ к тесту*) 
33. Левоцентристская организация
Справедливая Россия (*ответ к тесту*) 
КПРФ
«Союз правых сил»
ЛДПР
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запишите отрывок из стихотворения А. В. Кольцова «Косарь», выделяя обращения недостающими запятыми. Сколько в этом отрывке обращений? Какова их роль?
Раззудись плечо! Размахнись рука! Ты пахни в лицо Ветер с полудня! Освежи, взволнуй Степь просторную! Зажужжи коса Как пчелиный рой! Молоньёй коса Засверкай кругом! Зашуми трава Подкошенная; Поклонись цветы Головой земле!
Объясните подчёркнутые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте высказывание Алексея Николаевича Толстого.
Русский язык! Тысячелетиями создавал народ это гибкое, (не)исч...рпаемо богатое, умное, п...этическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чу(?)ств, своих надежд, своего гнева, своего великого буду(?)щего.
2. Сопоставьте слова знаменитого русского писателя и высказывание выдающегося российского филолога Дмитрия Сергеевича Лихачёва (упр. 4 учебника). Что их объединяет, по вашему мнению?
3. Устно объясните написание слов с пропущенными буквами и скобками.
4.  Какие высказывания писателей и учёных-филологов о русском языке вам известны? Запишите одно из них по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Продолжение языковой традиц...и а так(же) возможность пон...мания предков и пе-р...дачи их мыслей потомкам осущ...ствляет(?)ся только при пом...щи национального литературного языка а по(д, дд)ержание сохра(н, нн)ости и безупречности литературного языка требует, конечно, знания одной из важнейших ч...стей язык...знания, (то)есть
гра(м, мм)атики.
(И, А. Бодуэн де Куртенэ)
2. Ознакомьтесь с оглавлением вашего учебника и ответьте на вопрос: какие разделы грамматики вы изучали в 5—7 классах, а какой раздел будете изучать в этом учебном году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ваш самый надёжный помощник при изучении русского языка — словарь. Вспомните, с какими нормативными словарями вы познакомились на уроках русского языка. А какие словари есть в вашей домашней (школьной) библиотеке? Кто их авторы? Для чего они служат?
2. С какими словарями, справочниками, энциклопедиями вы чаще всего работаете в Интернете? Укажите их электронные адреса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделяете ли вы мнение известного французского писателя Анатоля Франса? Почему?
Я сказал, что люблю словари. Каждому слову словаря соответствует мысль или чувство, которые были мыслями и чувствами бесчисленного множества людей. Чтение словаря доставляет мне больше развлечения, удовольствия и волнений, нежели чтение «Трёх мушкетёров».
2. Какую информацию можно получить в толковом словаре? Расскажите, как построены словарные статьи в толковом словарике, расположенном в разделе «Справочные материалы» вашего учебника.
3. Приведите примеры слов с разными стилистическими пометами. Поясните, что они означают.
4. Как формулируются словарные толкования? Найдите статьи, в которых толкование слова даётся с помощью
— синонима (Волглый — влажный, сырой): 
— родового понятия (Гагара — крупная северная водоплавающая птица с густым оперением):......
— однокоренного слова (Взгорок — пригорок, небольшая горка): 5. Найдите примеры, проиллюстрированные цитатами.
6. Самостоятельно составьте словарную статью для слова цитата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для чего нужен орфоэпический словарь? Из орфоэпического словарика (см. «Справочные материалы» в конце учебника) выпишите три примера с разными пометами, поясните, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Постигать глубины и тонкости великого могучего русского языка невозможно без чтения. Юрий Нагибин писал: «Книга — чудо ещё и потому, что в самой невзрачной обложке, в самом мизерном виде она может аккумулировать в себе энергию, перед которой меркнут все адовы силы плутония и стронция. Книга движет историю, направляет общественную жизнь и народное чувство, формирует человека». Знакомы ли вы с книгами, которые могли бы служить иллюстрацией этих слов знаменитого прозаика? А какие книги, прочитанные вами этим летом, произвели на вас самое сильное впечатление? Запишите их авторов и названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните смысл высказывания литературного критика Николая Добролюбова: «Народная мудрость высказывается обыкновенно афористически». Вспомните и запишите пословицы, поговорки об учении, знаниях, русском языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Великий русский писатель Максим Горький давал молодым авторам такой совет: «Нужно учиться писать о людях и жизни так, чтобы каждое слово пело, светилось. Чтобы лишних слов во фразе не было, чтобы каждая фраза совершенно точно и живо изображала читателю именно то, что вы хотите показать». А вам нужно совершенствовать свою речь, свои знания языка? Приведите в защиту вашей точки зрения собственные аргументы.
2. Были ли среди ваших аргументов такие, которые оказались созвучны словам Алексея Николаевича Толстого: «Слово — выражение мысли и может служить соединению и разделению людей; поэтому нужно с осторожностью обращаться с ним»? Почему очень важно помнить об этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите в скобках верное написание. Обозначьте суффиксы в именах прилагательных.
Телефо(н, нн)ый кабель, волося(н, нн)ой покров, таможе(н, нн)ый досмотр, песча(н, нн)ый берег, соломе(н, нн)ая крыша, лебеди(н, нн)ая верность, серебря(н, нн)ая ложка, ветре(н, нн)ый день, дистанцио(н, нн)ое обучение, оловя(н, нн)ый солдатик, листве(н, нн)ый лес, овчи(н, нн)ый тулуп, стекля(н, нн)ый шар, таинстве(н, нн)ый блеск, дико-ви(н, нн)ая ваза, румя(н, нн)ый закат.
2. Какое прилагательное не имеет суффикса? Подберите к нему синонимы.
3. Расскажите о правописании н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Проиллюстрируйте рассказ собственными примерами. Запишите их, графически обозначив условия выбора написания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основную тенденцию в архитектуре Москвы второй половины 18 века – первой четверти 19 века определил
 (*ответ*) классицизм
 романский стиль
 рококо
 ампир
Основными специфическими проблемами Москвы, как одного из крупнейших городов мира, являются
 (*ответ*) шумовое загрязнение
 (*ответ*) автомобильные пробки на дорогах
 (*ответ*) утилизация бытовых и промышленных отходов
 радиоактивное загрязнение
 обеспеченность жителей чистой питьевой водой
Основой внутригородского транспорта Москвы является
 (*ответ*) метро
 троллейбус
 трамвай
 автобус
Основой мемориала на Поклонной горе является
 (*ответ*) здание Центрального музея Великой Отечественной войны
 церковь Святого Георгия
 парк Победы
 экспозиция военной техники времен войны
Особая роль в духовной жизни москвичей принадлежит литературным газетам
 (*ответ*) «Московский литератор»
 (*ответ*) «Литературные вести»
 (*ответ*) «Литературная Россия»
 «Известия»
Особенно крупные предприятия сосредоточены в Юго- Восточном округе. Это заводы
 (*ответ*) «Динамо»
 (*ответ*) ЗИЛ
 (*ответ*) «Москвич»
 станкостроительный им. С.Орджоникидзе
Отметьте последовательность календаря природы Подмосковья
 (*ответ*) 1 < прилетают жаворонки
 (*ответ*) 2 < сходит снежный покров
 (*ответ*) 3 < вылетают шмели
 (*ответ*) 4 < развертывает почки береза
Официальной границей Москвы XVIII в. был (была)
 (*ответ*) Камер-Коллежский вал
 внешняя окраина Белого города
 внешняя окраина Земляного города
 Москва-река – р. Яуза
Памятник _ вошел органической связью в Монумент покорителям космоса, рядом со станцией метро ВДНХ.
 (*ответ*) К.Э. Циолковскому
Памятник первому книгопечатнику И.Федорову был открыт в Москве в _ г.
 (*ответ*) 1909
 1900
 1905
 1912
Памятник первому русскому книгопечатнику _ был открыт в Москве в 1909 г.
 (*ответ*) Ивану Федорову
Парад Победы произошел на Красной площади _ г.
 (*ответ*) 24 июня 1945
 22 июня 1941
 22 июня 1945
 24 июня 1946
Парадные залы Большого Кремлевского дворца оформлены и названы в честь
 (*ответ*) российских орденов
 представителей царской фамилии
 наиболее почитаемых на Руси святых
 архитекторов, участвующих в строительстве дворца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подберите к прилагательным существительные в соответствии с их значением.
Масляный — «приготовленный, сделанный на масле» 
Масленый — «смазанный, пропитанный маслом» 
Ветряной — «приводимый в действие силой ветра» 
Ветреный — 1) «с ветром» 
2) «легкомысленный, пустой» 
Вороной — «о масти животных: чёрный» 
Вороний — «относящийся к вороне» 
Зелёный — «цвета травы, листвы» 
Зеленной — «относящийся к зелени — некоторым овощам и травам, употребляемым в пищу» 
Серебряный — «сделанный из серебра или содержащий серебро» 
Серебрёный — «покрытый слоем серебра» 
Временный — «непостоянный, бывающий или действующий в течение некоторого времени» 
Временной — «определяемый временем»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перечислите (схематично) условия выбора н и нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раскрыв скобки, выпишите в два столбика сочетания со словами-исключениями из правила о правописании н и нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю.
Жема(н, нн)ая улыбка, назва(н, нн)ый брат, невида(н, нн)ый случай, незва(н, нн)ый гость, нежда(н, нн)ая встреча, фарширова(н, нн)ый перец, медле(н, нн)ый темп, палё(н, нн)ая кожа, нечая(н, нн)ая встреча, чита(н, нн)ая рукопись, посажё(н, нн)ый отец, поса-же(н, нн)ые деревья, неслыха(н, нн)ая новость, прида(н, нн)ое невесты, свяще(н, нн)ые книги, топлё(н, нн)ое молоко, чека(н, нн)ое украшение, жела(н, нн)ый подарок.
в словах-исключениях:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите в скобках верное написание. Какие правила вы применяли?
1) Сначала солнце с примесью багря(н, нн)ой заволоклося пеленой тума(н, нн)ой... (В. Фёдоров) 2) Получить исти(н, нн)ое наслаждение и стать образова(н, нн)ым и гумма(н, нн)ым можно только в театре. (А. Чехов) 3) Казаки на лодках, ещё нагруже(н, нн)ых добычей, поехали Волгою в Нижний Новгород. (А. Пушкин) 4) На голове его целая шапка давно уже не чёса(н, нн)ых, пута(н, нн)ых волос. (А. Чехов) 5) Надорва(н, нн)ый, надлом-ле(н, нн)ый, без веры, без любви, без цели, как тень, слоняюсь я среди людей. (А. Чехов) 6) Нынче ветре(н, нн)о и волны с перехлёстом. (И. Бродский) 7) Савельич, насильстве(н, нн)о разлучё(н, нн)ый со мною, утешался по крайней мере мыслью, что служит наречё(н, нн)ой моей невесте. (А. Пушкин) 8) Земля была опустоше(н, нн)а, обезображе(н, нн)а и пусты(н, нн)а. (А. Беляев) 9) Приехали нежда(н, нн)ые, незва(н, нн)ые — ровно с неба свалились. (П. Мельников-Печерский) 10) Та же бочка стоит посреди двора, по-прежнему такая же серая, рассохшаяся, с еле державшимися широкими колёсами, с теми же за-пылё(н, нн)ыми деревя(н, нн)ыми осями, маза(н, нн)ыми, очевидно, ещё до его болезни. (Н. Гарин-Михайловский) 11) Глаза её блестели странным блеском, а щёки и губы мерт-ве(н, нн)о белели сквозь частую сетку вуаля. (И. Тургенев)
2. Какое слово в предложении 11 является устаревшим? Форма какого рода соответствует грамматическим нормам современного русского языка?
3. Какому правилу подчиняется написание частиц же в предложении 10?
4. Выделенные слова запишите способом поморфемного письма.
5. Составьте схему предложения 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполните тестовые задания и ответьте на вопросы.
Укажите вариант ответа, в котором перечислены все случаи написания в словах одной буквы н.
A) Девочка была воспита(н, нн)а дальними родственниками. Б) У неё прекрасные манеры, она воспита(н, нн)а и умна.
B) Море сегодня взволнова(н, нн)о, хотя ещё вчера казалось спокойным и даже ласковым.
Г) Жители прибрежного города были взволнова(н, нн)ы сообщением по радио. l)A, В            П2)А, Г                ПЗ)Б, В               П4)Б, Г
В каком варианте ответа перечислены все случаи написания в словах двух букв н?
А) Напряжё(н, нн)о и сосредоточе(н, нн)о путник всматривался в даль. Б) Тело атлета перед стартом напряже(н, нн)о до предела, мысли сосредоточе(н, нн)ы на победе.
В) Лица уставших слушателей рассея(н, нн)ы и невнимательны.
Г) Внезапным ударом войска противника рассея(н, нн)ы вдоль фронта.
l)A, В             П2)А, Г            ПЗ)Б,В            П4)Б, Г
В каком предложении есть слово с орфографической ошибкой?
1) Наши возможности слишком ограниченны.
2) Спокойствие её было наигранно, как и гостеприимство.
3) Школьники возмущены поступком товарища.
4) Идеалы благородны и возвышены.
В каком примере одна буква н?
1) печё(н, нн)ый в золе картофель
2) купле(н, нн)ые продукты
3) беше(н, нн)ый ветер
4) маринова(н, нн)ые огурцы
В каких примерах две буквы н?
1) смеша(н, нн)ый лес 2) тка(н, нн)ая скатерть 3) ране(н, нн)ый боец 4) нерешё(н, нн)ый вопрос
В каком примере две буквы н?
1) намере(н, нн)ы отвечать 2) глаже(н, нн)ые брюки 3) малоноше(н, нн)ый костюм 4) движения увере(н, нн)ы
В каком ряду во всех словах пишется одна буква н?
1) бракова(н, нн)ый товар, мороже(н, нн)ая рыба, разожжё(н, нн)ый костёр 2) пута(н, нн)ый рассказ, неслыха(н, нн)ая дерзость, неквалифицирова(н, нн)ый рабочий
3) жжё(н, нн)ый сахар, плавле(н, нн)ый сыр, кипячё(н, нн)ая вода
4) нехоже(н, нн)ые тропы, контуже(н, нн)ый пехотинец, восхищё(н, нн)ый взгляд
В каком ряду во всех словах пишутся две буквы н?
1) безветре(н, нн)ый день, затеря(н, нн)ый мир, тяжело ране(н, нн)ый солдат
2) асфальтирова(н, нн)ая дорога, смышлё(н, нн)ый ребёнок, кова(н, нн)ый сундук 3) листве(н, нн)ое дерево, пая(н, нн)ая кастрюля, глиня(н, нн)ый сосуд
4) искусстве(н, нн)ый шёлк, коротко стриже(н, нн)ый, толчё(н, нн)ое зерно
В каком варианте ответа перечислены все случаи написания одной буквы н?
Жаре(А)ые куры, перчё(Б)ая свинина, запечё(В)ый в сметанном соусе карп, крупно нареза(Г)ые овощи и мелкорубле(Д)ая зелень — чего только не было на столе у хлебосольных хозяев!
l)A, Б, В            П2)А, Б,Д           ПЗ)Б, В, Г                П4)А, Б, В, Г, Д
В каком варианте ответа перечислены все случаи написания двух букв н?
На завтрак в гости(А)ице туристам предлагали кофе со сгущё(Б)ым молоком и свеже-испечё(В)ыми булочками или крепко заваре(Г)ый чай и блинчики с клюкве(Д)ым вареньем.
1)А,Б,В            П2)А,Г,Д            ПЗ)Б,В,Г,Д            П4)А,Б,В,Г,Д
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку