nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Андрей обманул жену, сказав, что потерял деньги, и был бит сковородой.
2.    Через неделю он сказал, что в виде премии ему дали микроскоп.
3.    Он смотрел на микробов, и показывал их жене и сыну.
4.    Андрей искал способ уничтожить микробов, чтобы человек жил до ста пятидесяти лет.
5.    Сергей, друг Андрея, проговорился, и Зоя поняла, что муж обманул ее.
6.    Андрей запил, а Зоя отвезла микроскоп в комиссионку.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который чем-то увлечен, никогда не станет тратить жизнь на глупости.
Вопрос: Чему учит рассказ "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит спокойствию, уважению в семье, ладу и согласию. Учит выбирать себе истинные ценности, иметь хобби, увлечение. Учит жить со смыслом, ради какой-то великой цели. Учит никогда не обманывать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ. Его герой, Андрей Ерин, был человеком необразованным, но живо интересующимся наукой. Он мало в ней понимал, но это увлечение отвлекало его от вредных привычек. И его жена поступила неправильно, отдав микроскоп, ведь благодаря ему в их семье короткое время царили лад и согласие. А это дороже денег.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зачем клад, коли в семье лад.
Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
На обмане далеко не уедешь.
Наука учит только умного.
Вином горя не зальешь, а новое наживешь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Микроскоп" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Придя домой, он объявил, что потерял деньги, чуть более ста рублей. Жена схватила сковородник и стала бегать за ним по комнате, а он отражал удары подушкой и пытался успокоить разгневанную женщину.
Наконец жена ударила его по голове, он застонал, а она села на стул и стала выть, говоря, что копила эти деньги во всем себе отказывая, и что дети теперь будут ходить в рванье. Она называла мужа скважиной и обещала, что тот будет на работу ходить пешком.
Он удивлялся, и говорил, что за полтора месяца все вернет, что он уже договорился с мастером. Сообразив, что проговорился, Андрей Ерин, столяр, сказал, что потеряв деньги побежал на работу.
Неделю Андрею приходилось тяжело, а потом он, сияя как начищенный пятак, принес домой коробку и выставил на стол микроскоп - дали за ударную работу, пояснил Андрей. Он сказал, что будет разглядывать в него Луну, и сын пятиклассник, представив это зрелище, рассмеялся.
Андрей объяснил жене, что она пьет воду с микробами, и быстро настроив прибор, показал микробов. Сын смотрел на микробов в полном восторге, а жена никак не могла увидеть микробов.
Потом отец показал сыну ложку супа и спросил, сколько в ней микробов. Сын предположил, что пять миллионов. За ночь Андрей дважды вставал и смотрел в микроскоп.
Неделю Андрей жил в полном восторге, они с сыном исследовали микробов и решали, что с ними делать. Со стоном Андрей убедился, что микробы есть на коже и в крови, и значит прожить до ста пятидесяти лет ему не светит.
Он клял ученых, которые скрывают от народа правду, и думал, не поможет ли скипидар избавиться от микробов. Чтобы не расстраивать мать, отец с сыном решили ей пока ничего не говорить.
Андрей пытался насадить микробов на тонкую иголку, а потом бить их током от батарейки.
Однажды к Андрею зашел под хмельком его друг Сергей, и стал хвалить Андрея, говоря, что ему памятник установят, если он найдет способ уничтожить микробов.
Зое Ериной было лестно слышать такие слова, хотя она хотела бы пылесос вместо микроскопа. Сергей ничего не знал про обман Андрея и выдал приятеля, сказав, что никакой премии им не давали. И Зоя все поняла.
Андрей ушел вместе с Сергеем и напился. Вернувшись, он узнал, что Зоя повезла микроскоп в комиссионку. Он сморщился, сказал, что нужны шубки детям, велел Петьке учиться и никогда не пить. Ведь ученые не пьют. После этого Андрей пошел спать.
Вопрос: Главные герои поэмы "Демон" Лермонтов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Тамара. Молодая красавица, смиренная, богобоязненная, честная, печальная, романтичная.
2.    Демон. Дух. Одинокий, равнодушный, скучающий, разочарованный в вечной жизни. Вечный борец с существующим.
Вопрос: План пересказа поэмы "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Скучающий демон на Кавказе
2.    Свадебный пир
3.    Засада и смерть жениха
4.    Утешения демона
5.    Тамар в монастыре
6.    Демон и ангел
7.    Признания в любви
8.    Клятвы демона
9.    Поцелуй
10.    Смерть Тамары
11.    Ангел и демон
Вопрос: Ярко выраженная антиинфляционная фискальная политика предполагает 
(*ответ*) повышение уровня налогообложения и сокращение государственных расходов 
 рост налогов и государственных расходов 
 снижение налогов и увеличение государственных расходов 
 сокращение и налоговых поступлений и государственных расходов 
Агрегирование как метод макроэкономического анализа предполагает 
(*ответ*) объединение отдельных элементов в одно целое 
 разделение объекта исследования на отдельные элементы 
 отражение фактического состояния дел 
 отвлечение от не существенного 
Агрегирование как метод макроэкономического анализа предполагает 
(*ответ*) объединение отдельных элементов в одно целое 
 разделение объекта исследования на отдельные элементы 
 отвлечение от не существенного 
 отражение фактического состояния дел 
В валовой внутренний продукт, рассчитываемый методом расходов, не включают 
(*ответ*) заработную плату 
 государственные закупки 
 валовые инвестиции 
 чистый экспорт 
В макроэкономических моделях экзогенными переменными называются 
(*ответ*) зависимые переменные, которые формируются вне модели 
 независимые переменные, которые формируются вне модели 
 зависимые переменные, которые формируются внутри модели 
 независимые переменные, которые формируются внутри модели 
В настоящее время основным показателем в системе национального счетоводства считается 
(*ответ*) валовой внутренний продукт 
 чистый национальный продукт 
 валовой национальный доход 
 валовой национальный продукт 
В условиях экономического роста валовые инвестиции должны быть ... 
(*ответ*) больше амортизации 
 равны чистым инвестициям 
 меньше амортизации 
 меньше чистых инвестиций 
В условиях экономического роста чистые инвестиции будут величиной 
(*ответ*) положительной 
 постоянной 
 отрицательной 
 равной нулю 
Важнейшим принципом отличия макроэкономического анализа от микроэкономического является 
(*ответ*) агрегирование 
 индукция 
 абстрагирование 
 рациональности поведения экономических агентов 
Важнейшим принципом отличия макроэкономического анализа от микроэкономического является 
(*ответ*) агрегирование 
 индукция 
 рациональности поведения экономических агентов 
 абстрагирование 
Валовой внутренний продукт - это 
(*ответ*) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране 
 сумма всех готовых товаров и услуг 
 сумма всех реализованных в стране товаров и услуг 
 сумма конечных и промежуточных продуктов страны 
Валовой внутренний продукт измеряется в 
(*ответ*) рыночных ценах 
 ценах производителя 
 основных ценах 
 экспортных ценах 
Валовой внутренний продукт измеряется в ценах 
(*ответ*) рыночных 
 экспортных 
 производителя 
 основных
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль поэмы "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь должна нести добро, а любовь и зло не совместимы.
Вопрос: Чему учит поэма "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма учит добру, справедливости, учит не делать зла, не совершать поступков, за которые было бы стыдно. Учит верности и преданности. Учит нравственной чистоте и возвышенным идеалам. Учит никогда не сдаваться и отступать.
Вопрос: Отзыв на поэму "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень красивая и грустная поэма. В ней нет героев, которых можно было бы назвать счастливыми. Демон одинок и несчастен, он рвется вырваться из бесцельного существования, но не может одолеть собственных страстей. Тамара жаждет любви, но не может получить ее. И хотя она оказывается в раю, в земной жизни она знала мало радости.
Вопрос: Анализ поэмы "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма была написана в 1829-39 годах. В ней сочетаются признаки романтической поэмы,баллады и любовной лирики. Основные темы: любовь, одиночество, борьба, вера в бога. Главный конфликт - несовместимость между любовью и пороком, злом.
Строфа - четырехстопный ямб с перекрестной рифмой.
Вопрос: Средства художественной выразительности в поэме "Демон" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: дик и чуден божий мир, лукавый демон, волшебный голос, бесплотный взор, дух порочный, бескровном сердце, горькое томленье.
Метафоры: чертит круги ночная птица, тополей рядами, Казбек в чалме и ризе, в эфире потонул
Сравнения: как грань алмаза, келья как гроб, лились как слезы, жаркою как пламень,
Олицетворения: башни смотрели, плющ ласкаясь обовьет, прыгали ключи,
Анафора: клянусь, клянусь, клянусь
Антитеза: первым-последним, свиданием-разлукой, ни день-ни ночь.
Пословицы к поэме "Демон"
С любовью везде просто, со злом везде теснота.
Любовь не пожар, а загорится - не потушишь.
Ад без дна, век без конца.
И в раю жить тошно одному.
Делая зло на добро не надейся.
Вопрос: Главные герои рассказа "Тень" Сладков  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Охотник-рассказчик. Веселый, наблюдательный.
2.    Медвежонок. Глупый, маленький, несмышленый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    От поляны к поляне.
2.    Странное занятие медвежонка
3.    Он ловит тень.
4.    Коварный сучок
5.    Испуганный медвежонок.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Хорошо летом в лесу, когда каждая поляна свой запах имеет.
2.    На брусничной поляне нашелся медвежонок.
3.    Медвежонок что-то ловил.
4.    Охотник понял, что медвежонок ловит тень.
5.    Тут медвежонок напоролся на острый сучок, раз, другой, третий.
6.    Медвежонок испугался и убежал, снова тихо на поляне.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый малыш по-своему чудесен и прекрасен.
Вопрос: Валовой внутренний продукт это 
(*ответ*) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране 
 сумма конечных и промежуточных продуктов страны 
 сумма всех готовых товаров и услуг 
 сумма всех реализованных в стране товаров и услуг 
Валовые инвестиции включают в себя 
(*ответ*) амортизацию и чистые инвестиции 
 государственные закупки и амортизацию 
 экспорт товаров и чистые инвестиции 
 государственные закупки и чистые инвестиции 
Денежная оценка всех произведенных конечных товаров и услуг в экономике за год называется 
(*ответ*) валовым внутренним продуктом 
 личным доходом 
 национальным доходом 
 амортизацией 
Дефлятор валового внутреннего продукта (ВВП) 
(*ответ*) равен отношению номинального ВВП к реальному ВВП 
 равен отношению реального ВВП к индексу цен 
 равен отношению номинального ВВП к валовому национальному располагаемому доходу 
 уменьшается при ускорении инфляции 
Дефлятор ВВП в отличие от индекса потребительских цен 
(*ответ*) учитывает цены как отечественных и так зарубежных товаров, продаваемых на внутреннем рынке страны 
 измеряет стоимость фиксированного набора товаров и услуг 
 учитывает цены только отечественных товаров и услуг 
 измеряет цены меньшей товарной группы 
Дефлятор ВВП представляет собой 
(*ответ*) отношение номинального ВВП к реальному ВВП 
 отношение реального ВВП к номинальному ВВП 
 разницу между номинальным и реальным ВВП 
 разницу между реальным и номинальным ВВП 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 3000 млн.песо, то при дефляторе ВВП 1,1 реальный ВВП равен _ млн.песо. 
(*ответ*) 2727,3 
 2569,1 
 3110 
 3300 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 3000 млн.песо, то при дефляторе ВВП 1,12 реальный ВВП равен __ млн.песо. 
(*ответ*) 2678,6 
 3120 
 2518,3 
 3360 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 4000 млн.лир, то при дефляторе ВВП 1,1 реальный ВВП равен _ млн.лир 
(*ответ*) 3636,4 
 4100 
 3512,4 
 4400 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 4000 млн.лир, то при дефляторе ВВП 1,15 реальный ВВП равен __ млн.лир. 
(*ответ*) 3478,3 
 3824,7 
 4600 
 4115 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 4000 млн.песо, то при дефляторе ВВП 1,12 реальный ВВП равен _ млн.песо. 
(*ответ*) 3571,4 
 3716,2 
 4120 
 4480 
Если в 2006 году номинальный ВВП составил 4000 млн.песо, то при дефляторе ВВП 1,15 реальный ВВП равен _ млн.песо. 
(*ответ*) 3478,3 
 4600 
 4115 
 3712,8
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чему учит рассказ "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и животных в ней обитающих. Учит пониманию того, что все дети - прежде всего дети, которые нуждаются в помощи и заботе. И не важно дети это человека, или животных.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась история про медвежонка, который ловил собственную тень. Он был маленький, несмышленый, но его почему-то жаль. Ведь рядом не было мамаши, которая подсказала бы медвежонку, что тени бояться не нужно. А малышам все вокруг страшным кажется.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ясный день и у мухи есть тень.
У большого дерева и тень большая.
Дети не в тягость, а в радость.
Опыт - лучший учитель.
Медведь неуклюж, да дюж.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Тень" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывает в лесу удивительная тишина. Такая, что даже солнечные зайчики кажется спят. В такую погоду идешь от поляны к поляне, и на каждой что-то свое находишь.
На поляне с брусникой стоял медвежонок и делал что-то странное.
Он то пытался ухватить что-то на земле когтями, то пытался раздавить что-то задом, но явно хотел что-то поймать.
Долго охотник смотрел, как медвежонок кувыркается, сердится, кусается. И никак не мог понять, что же ловит медвежонок. Но потом его осенило - этот дуралей ловил собственную тень!
Медвежонок не понимал, что тень поймать нельзя. Он видел рядом что-то темное, пытался его ухватить, но тень - это тень. Медвежонок обнюхал тень - не пахнет, потрогал - сдачи не дает, прислушался - не шуршит. Отвернулся от тени и пошел к лесу, а тень за ним. Удивился медвежонок, обернулся, сел на траву и на сучок острый наткнулся.
Подскочил, а тень рядом скачет, неизвестно, что замышляет. Может она и кусаться умеет, не просто же так задница болит. Встала шерсть на мишке торчком, зарычал он, попятился, и вновь на сучок напоролся.
Тут уж не выдержал медвежонок, заорал басом и в лес ломанулся. Тихо на поляне стало. Ни тени, ни медвежонка. Только сучок остался.
Вопрос: Главные герои рассказа "Аристократка" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Григорий Иванович. Ответственное лицо, простой, недалекий, скупой.
2.    Аристократка. Красивая, нарядная, любит сладкое.
Вопрос: 13. Авторское право распространяется на
 (*ответ к тесту*) произведения науки, литературы и искусства, являющиеся результатом творческой деятельности
 концепции
 научные идеи
 открытия
14. В случае уступки исключительных прав на использование произведения за автором
 никакие права не сохраняются
 сохраняются имущественные права в ограниченном объеме
 сохраняются личные неимущественные права и имущественные в ограниченном объеме
 (*ответ к тесту*) сохраняются личные неимущественные права
15. К какому из понятий относится данное определение: «конструктивное выполнение средств производства и предметов потребления, а также их составных частей»
 промышленный образец
 (*ответ к тесту*) полезная модель
 рационализаторское предложение
 изобретение
1. Субъектами смежных прав являются
 только организации эфирного или кабельного телевидения
 авторы текста песен
 композиторы
 (*ответ к тесту*) исполнители, производители фонограмм, организации эфирного или кабельного вещания
2. К произведениям, не являющимся объектами авторского права, относятся
 географические карты
 (*ответ к тесту*) официальные документы, государственные символы, произведения народного творчества
 произведения декоративно — прикладного искусства
 фотографические произведения
3. Патентообладателем может быть
 только автор
 (*ответ к тесту*) автор, работодатель, их правопреемники
 только юридические лица
 любое заинтересованное лицо
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: План пересказа рассказа "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Знакомство с дамой
2.    Прогулки
3.    Билеты в театр
4.    Антракт
5.    Пирожные
6.    Спор с хозяином
7.    Наглый гражданин
8.    Вывод
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    После одного случая Григорий Иванович не встречается с аристократками.
2.    Познакомился он с соседкой и сперва водил ее по улицам.
3.    Потом повел ее в театр, а в антракте в буфет.
4.    Дама стала есть пирожные, а Григорий Иванович считать деньги.
5.    Он потребовал положить четвертое пирожное, но за него пришлось все равно заплатить.
6.    Григорий Иванович поссорился с дамой, и больше не встречается с аристократками.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общаться нужно с людьми близкими по духу и воспитанию.
Вопрос: Чему учит рассказ "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит скромности, щедрости, умению вовремя остановиться. Учит рассчитывать свои средства и силы. Учит выбирать друзей своего круга. Учит не хвастать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, в котором каждый герой по-своему прав. Григорий Иванович прав, что надо быть скромнее в своих запросах. Дама права, что нужно рассчитывать свои средства, если куда-то кого-то приглашаешь. Но оба и не правы. Дама пожадничала, а Григорий Иванович выбрал подругу не своего круга.
Вопрос: Если в 2006 году номинальный ВВП увеличился по сравнению с предыдущим годом на 400 млн песо и составил 3000 млн песо, то при дефляторе ВВП 1,1 реальный ВВП __% 
(*ответ*) увеличился на 15,4 
 снизился на 10 
 увеличился на 4,9 
 снизился на 6,3 
Если в 2006 году номинальный ВВП увеличился по сравнению с предыдущим годом на 500 млн песо и составил 3500 млн песо, то при дефляторе ВВП 1,2 реальный ВВП _% 
(*ответ*) увеличился на 16,7 
 снизился на 20 
 снизился на 2,8 
 увеличился на 5,9 
Если в 2006 году номинальный ВВП увеличился по сравнению с предыдущим годом на 500 млн песо и составил 4000 млн песо, то при дефляторе ВВП 1,12 реальный ВВП _% 
(*ответ*) увеличился на 14,3 
 снизился на 12 
 увеличился на 2 
 снизился на 5,7 
Если в ходе изучения макроэкономических явлений совершается переход от отдельных фактов к общим выводам, то используется метод 
(*ответ*) индукции 
 логики 
 синтеза 
 анализа 
Если валовые инвестиции меньше амортизации, то экономика находится в состоянии 
(*ответ*) спада 
 стагфляции 
 подъема 
 инфляции 
Если исследуется экономика в целом, то этот анализ будет 
(*ответ*) макроэкономический 
 позитивный 
 нормативный 
 микроэкономический 
Если исследуется экономика в целом, то этот анализ будет 
(*ответ*) макроэкономический 
 позитивный 
 нормативный 
 микроэкономический 
Если потребительские расходы составляют 2500 млн.лир, государственные закупки товаров и услуг - 500 млн.лир, валовые частные инвестиции - 1000 млн.лир, экспорт - 60 млн.лир, а импорт - 30 млн.лир, то ВВП равен __ млн.лир. 
(*ответ*) 4030 
 3930 
 4330 
 4060 
Если потребительские расходы составляют 3000 млн.песо, государственные закупки товаров и услуг - 500 млн.песо, валовые частные инвестиции - 1200 млн.песо, экспорт - 80 млн.песо, а импорт - 30 млн.песо, то ВВП равен __ млн.песо. 
(*ответ*) 4750 
 5050 
 4250 
 5000 
Если потребительские расходы составляют 3200 млн экю, государственные закупки товаров и услуг 600 млн экю, социальные трансферты 450 млн экю, валовые частные инвестиции 1300 млн экю, экспорт 90 млн экю, а импорт 50 млн экю, косвенные налоги 500 млн экю, то ВВП равен __ млн экю 
(*ответ*) 5140 
 5190 
 5590 
 5090 
Если потребительские расходы составляют 3200 млн.экю, государственные закупки товаров и услуг - 600 млн.экю, валовые частные инвестиции - 1300 млн.экю, экспорт - 90 млн.экю, а импорт - 50 млн.экю, то ВВП равен __ млн.экю. 
(*ответ*) 5140 
 5190 
 5590 
 5090
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гусь свинье не товарищ.
Не в деньгах счастье.
Всяк сверчок знай свой шесток.
Сам себе во всем меру знай.
Не в свои сани не садись.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Аристократка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Григорий Иванович невзлюбил аристократок после одного случая. Все эти дамы в шляпах, чулках и с мопсиками, стали для него пустым местом.
Встретил он однажды на собрании жильцов такую даму, узнал, что она живет в седьмой квартире, и зачастил к ней. Сперва все водопроводом интересовался, потом стал дамочку по улицам под руку водить.
Наконец дама в театр стала проситься. Получил Григорий Иванович от комячейки два билета и повел даму в театр. Только места были разные. Одно внизу, туда дама села, второе на галерке Григорию Ивановичу досталось.
Только в антракте с дамой он и встретился. Поздоровался, про водопровод спросил, и в буфет отвел. Предложил пирожным угоститься.
А наглая дама сразу хвать пирожное с кремом и ест. Потом за вторым потянулась. А у Григория Ивановича денег с гулькин нос. Он их пересчитывает и хмурится.
А дама третье пирожное скушала и четвертое взяла. Тут Григорий Иванович не выдержал, как заорет на даму, чтобы та пирожное положила. Дама испугалась, пирожное обратно кладет, а Григорий Иванович спрашивает, сколько с него за три пирожных. Но хозяин за четыре пирожных цену называет, ведь четвертое надкусано и помято.
Пошумел Григорий Иванович, все карманы вывернул, посчитал деньги, как раз на четыре пирожных хватило. Заплатил он и даме докушать пирожное предлагает, раз за него заплачено.
А дама конфузится. А раз так, какой-то левый мужик пирожное докушал.
А Григорий Иванович с дамой досмотрели оперу, вернулись, и дама высказала ему претензию, что те, кто без денег, не ходят с дамами. Ответил Григорий Иванович, что не в деньгах счастье, и больше с аристократками не стал встречаться.
Вопрос: Главные герои поэмы "Цыганы"  Пушкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Земфира. Юная красавицы цыганка. Легкомысленная, беззаботная, ветреная.
2.    Алеко. Мрачный юноша, стремящийся к воле. Ревнивец и убийца.
3.    Старик. Отец Земфиры. Старый, опытный.
Вопрос: План пересказа поэмы "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Шумная толпа
2.    Земфира и Алеко
3.    Желание вольной жизни
4.    Алеко и медведь
5.    Песня Земфиры
6.    Алеко и Старик
7.    Ревность Алеко
8.    Любовники
9.    Убийство
10.    Изгнание Алеко
Вопрос: Главная мысль поэмы "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желающий жить вольно, не должен отнимать воли у других.
Вопрос: Чему учит поэма "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма учит уважать чувства и желания других людей, не искать того, что тебе не нужно в принципе. Следовать законам и убеждениям. Не ревновать и не мстить. Учит уметь прощать, и уметь забывать про себя. Учит жертвовать собой ради любимых. Учит свободолюбию и независимости.
Вопрос: Отзыв на поэму "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта печальная поэма. Она написана замечательным легким слогом, и читается на одном дыхании. Сюжет поэму увлекает с первых строк, а ее финал никого не оставит равнодушным. Мне жаль, что цыгане когда-то приняли Алеко, он оказался чужим им человеком.
Вопрос: Анализ поэмы "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма "Цыганы" была написана в конце 1824 года, но напечатана только в 1827 году. Литературное направление - романтизм.
Тема: бегство от цивилизации. Действие разворачивается в Бессарабии, в цыганском таборе.
Конфликт: между личными интересами и общественными, любовный треугольник.
Строфа: четырехстопный ямб.
Вопрос: Средства художественной выразительности в поэме "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: резвой воле, убогий ужин, черноокая Земфира, судьбы коварной и слепой, остывающая кровь, обесславленная могила.
Метафоры: ложе неги, ночлега сень, неволя душных городов
Сравнения: как вольность весел, подобно птичке беззаботной, волен, как они
Олицетворения: сонное молчание, волынки говор, вольная луна.
Вопрос: Пословицы к поэме "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воля птичке дороже золотой клетки.
Дураку дай волю - наплачешься.
Больше той любви не бывает, когда друг за друга умирают.
Бояться себя заставишь, а любить не принудишь.
Душу кашей не приманишь.
Вопрос: Если потребительские расходы составляют 3400 млн.песо, государственные закупки товаров и услуг - 700 млн.песо, валовые частные инвестиции - 1200 млн.песо, экспорт - 80 млн.песо, а импорт - 40 млн.песо, то ВВП равен __ млн.песо. 
(*ответ*) 5340 
 5740 
 5480 
 5280 
Если потребительские расходы составляют 3500 млн песо, государственные закупки товаров и услуг 500 млн песо, социальные трансферты 400 млн песо, валовые частные инвестиции 1300 млн песо, экспорт 80 млн песо, а импорт 50 млн песо, косвенные налоги 550 млн песо, то ВВП равен __ млн песо 
(*ответ*) 5330 
 5180 
 5730 
 5760 
Если потребительские расходы составляют 3500 млн.песо, государственные закупки товаров и услуг - 500 млн.песо, валовые частные инвестиции - 1300 млн.песо, экспорт - 80 млн.песо, а импорт - 50 млн.песо, то ВВП равен __ млн.песо. 
(*ответ*) 5330 
 5180 
 5760 
 5730 
Если потребительские расходы составляют 3500 млн.песо, государственные закупки товаров и услуг - 600 млн.песо, валовые частные инвестиции - 1000 млн.песо, экспорт - 70 млн.песо, а импорт - 30 млн.песо, то ВВП равен __ млн.песо. 
(*ответ*) 5140 
 5170 
 5000 
 5540 
Если потребительские расходы составляют 3700 млн.лир, государственные закупки товаров и услуг - 500 млн.лир, валовые частные инвестиции - 1400 млн.лир, экспорт - 80 млн.лир, а импорт - 60 млн.лир, то ВВП равен __ млн.лир. 
(*ответ*) 5620 
 5980 
 5380 
 5920 
Если при анализе макроэкономических явлений делается вывод о том, какой должна быть экономическая система или даются рекомендации, то используется метод 
(*ответ*) нормативный 
 анализа и синтеза 
 позитивный 
 исторический 
Если при изучении макроэкономических явлений частные выводы сделаны на основе общих положений, то использовался метод 
(*ответ*) дедукции 
 индукции 
 абстрагирования 
 синтеза 
Если при изучении макроэкономического явления происходит его разделение на составные части и каждая исследуется в отдельности, то используется метод 
(*ответ*) синтеза 
 индукции 
 анализа 
 дедукции 
Если при изучении макроэкономического явления происходит его разделение на составные части и каждая исследуется в отдельности, то используется метод 
(*ответ*) анализа 
 индукции 
 дедукции 
 синтеза 
Если при прочих равных условиях в России повысятся цены на импортные автомобили, то 
(*ответ*) повысится дефлятор ВВП 
 снизится дефлятор ВВП 
 снизится индекс потребительских цен 
 повысится индекс потребительских цен 
Если при прочих равных условиях в текущем году по сравнению с предшествующим годом повысились цены на металл, то 
(*ответ*) повысился дефлятор ВВП 
 снизился индекс потребительских цен 
 повысился индекс потребительских цен 
 снизился дефлятор ВВП
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ поэмы "Цыганы" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шумной толпой кочевали цыгане по Бессарабии. Они устраиваются на ночлег и готовят пищу. Вскоре лагерь цыган погружается в тишину. Лишь один старик не спит в таборе, он ждет свою юную дочь Земфиру, которая пошла гулять в поле.
Но вот появляется Земфира и ведет за собой юношу, который хочет пристать к цыганам. Он преступник и его зовут Алеко.
Старик радушно принимает гостя и предлагает поехать завтра в одной телеге. Земфира говорит, что Алеко будет ее.
Утром веселые цыгане отправились в путь. Но Алеко печально смотрел на окружающую его природу. Подобно божьей птички Алеко жил вольно и не уважал власти, а в сердце его постоянно кипели страсти.
Юноша признается Земфире, что ничуть не жалеет о шумных городах и его единственное желание любить Земфиру. Старик говорит, что не всегда городской житель способен привыкнуть к вольной жизни и приводит в пример историю одного старца, которого выслали из южных городов на берега Дуная, и который здесь страдал, ежеминутно ожидая избавления. А похоронить себя завещал в милой ему южной стороне.
Алеко узнает в этом рассказе Овидия и плачет над его судьбой.
Прошло два года. Алеко привык к бродячей жизни, он водит на цепях медведя и заставляет его плясать.
Однажды Алеко слышит песню Земфиры, в которой та говорит о ненависти к старому мужу. Алеко сердится на эту песню, но Земфира прямо говорит ему, что хочет любить молодого красавца, и что это песня про Алеко.
Ночью Земфира признается отцу, что любовь Алеко ей постыла, а Алеко видит страшные сны. Но Земфира призывает Алеко не верить снам.
Алеко жалуется Старику, что Земфира его не любит, а тот пытается успокоить парня. Он говорит, что женщины любят шутя. Старик рассказывает о своей юности и любви к красавице Мариуле, которая продлилась всего год. Потом Мариула встретила другого цыгана, и ушла, бросив старика и свою дочь.
Алеко удивляется, что Старик не отомстил изменнице и не убил ее, но тот говорит, что любовь никому не удержать. Алеко с ним не согласен, и говорит, что он бы обязательно отомстил.
В это время Земфира встречается с молодым цыганом.
Ночью Алеко просыпается и не находит рядом Земфиры. По следам он следует за девушкой и видит две тени - Земфиру и ее молодого любовника. Цыган не успевает убежать и Алеко вонзает в него нож. Земфира проклинает Алеко и тот убивает девушку.
Утром цыгане находят сидящего над двумя трупами Алеко. Они печально роют могилу, а Алеко падает на траву.
Старик требует от него оставить цыган. Он не хочет быть рядом с убийцей, который хочет воли лишь для себя одного. Цыгане снялись с лагеря и шумной толпой отправились дальше. Лишь одна пустая телега осталась а месте табора.
Эпилог.
И до сих пор цыгане вольно бродят по степям, но даже там нет счастья. Везде их настигают роковые страсти и беды.
Вопрос: Главные герои рассказа "История болезни" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой-рассказчик. Больной. Привередливый, недовольный, скандалист.
2.    Фельдшер. Удивленный, спокойный.
3.    Сестра. Спокойная, невозмутимая.
Вопрос: План пересказа рассказа "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Брюшной тиф
2.    Когда выдают трупы
3.    Спор с фельдшером
4.    Ванна со старухой
5.    Большая палата
6.    Потеря сознания
7.    Раскрытое окно
8.    Коклюш
9.    Долгая выписка
10.    Последняя ошибка
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Героя с брюшным тифом отвезли в больницу.
2.    Он начал ругаться из-за объявления о выдаче трупов.
3.    Ему не понравилась ванна, в которой лежала старуха.
4.    Ему не понравилась палата, а его забыли у открытого окна.
5.    Герой выздоровел, но его долго не выписывали.
6.    Он вернулся домой, и узнал, что жене предлагали забрать его труп.
Вопрос: Главная мысль рассказа "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болеть лучше дома, но лечиться в больнице.
Вопрос: Чему учит рассказ "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не заниматься самолечением, а всегда обращаться к врачам. Учит относиться ко всем неурядицам с юмором, быть спокойным и сдержанным. Учит бороться за свою жизнь, наперекор всему.
Вопрос: Отзыв на рассказ "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это смешной рассказ о том, как герой попал в больницу и там ему все не понравилось. По его описанию, больница была просто ужасным местом, а ее сотрудники равнодушными и черствыми. Но тем не менее, больной выздоровел, значит не все там было так плохо.
Вопрос: Пословицы к рассказу "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце, воздух и вода - лучшие доктора.
Болен - лечись, а здоров - берегись.
Каждому своя болезнь тяжела.
Больному все не мило.
Хорошее лекарство сладким не бывает.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "История болезни" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой предпочитал болеть дома, но в этот раз у него случился брюшной тиф, и родные отвезли его в больницу. Они хотели облегчить страдания героя, но получилось наоборот.
Первой надписью, которую увидел герой в больнице, было объявление о выдаче трупов. Он даже задрожал от нервного напряжения, ведь душа в нем едва теплилась. Герой сделал замечание фельдшеру об этом объявлении, но тот удивился, что больной едва жив, а такие критические речи ведет. Герой не стал с ним спорить, тем более у него была высокая температура, просто пообещал, что фельдшер ответит за свое нахальство.
Тот удивился еще больше и замолчал, а сестра поторопилась отвести больного на обмывочный пункт.
Героя передернуло, и он сказал, что лучше говорить ванна, ведь он не лошадь, чтобы его обмывать. Сестра сказала, что раз больной замечает такие тонкости, он скорее всего не выздоровеет, и отвела его в ванну.
Герой начал раздеваться и вдруг заметил в ванной старушечью голову. Он снова возмутился, но сестра сказала, что у старухи высокая температура и она ничего не замечает.
Герой продолжал возмущаться, и тут пришел фельдшер, который сказал, что своим видом больной не задержит старуху в этом мире, а он предпочитает, когда больные поступают в бессознательном состоянии.
Старуха из ванной стала требовать, чтобы ее вынули, обещая в противном случае всех распатронить. Медики вынули старуху и уложили героя в ванну. После ванной они дали герою очень большой комплект белья, но это было в больнице обычным явлением - маленькие там ходили в больших рубахах, а большие в маленьких.
Героя положили в палату, где было около тридцати больных. Некоторые были тяжелыми, но другие поправлялись, играли в пешки, читали по слогам плакаты. Больной возмутился шумом в палате, а сестра спросила, не поместить ли его в отдельную палату.
Больной раскричался и пришел фельдшер. От волнения герой потерял сознание и очнулся дня через три.
Сестра поздравила его с двужильным организмом, сказав, что героя положили у открытого окна, а он все равно стал поправляться. И теперь, если он не заразиться, то скоро встанет на ноги. Но больной подхватил только коклюш и выздоровел.
Но его долго не выписывали, потому что в больнице был перебор, и больных не успевали выписывать.  Но потом его все-таки выписали и герой вернулся домой.
Жена ему рассказала, как неделю назад ей пришло извещение, что нужно забрать тело, и она решила, что муж умер. Герой хотел сбегать в больницу поругаться, но поленился, и теперь болеет дома.
Вопрос: Главные герои рассказа "Мещерская сторона" Паустовский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор-рассказчик. Любитель природы, знатный рыболов.
Вопрос: Если при прочих равных условиях в текущем году по сравнению с предшествующим годом повысились цены на металл, то 
(*ответ*) повысился дефлятор ВВП 
 снизился индекс потребительских цен 
 снизился дефлятор ВВП 
 повысился индекс потребительских цен 
Если при прочих равных условиях в текущем году по сравнению с предшествующим годом снизились цены на металл, то 
(*ответ*) снизился дефлятор ВВП 
 повысился дефлятор 
 понизился индекс потребительских цен 
 повысился индекс потребительских цен 
Если при прочих равных условиях снизится цена на импортную обувь, то 
(*ответ*) снизится дефлятор ВВП 
 снизится индекс потребительских цен 
 повысится дефлятор ВВП 
 повысится индекс потребительских цен 
Если при прочих равных условиях снизится цена на импортную обувь, то 
(*ответ*) снизится индекс потребительских цен 
 повысится индекс потребительских цен 
 повысится дефлятор ВВП 
 снизится дефлятор ВВП 
Если экономические явления исследуются так, как они существуют на самом деле, то используется метод 
(*ответ*) позитивный 
 аналогии 
 дедукции 
 абстрагирования 
Индекс Лайспереса используется для расчета 
(*ответ*) индекса потребительских цен 
 темпа экономического роста 
 дефлятора ВВП 
 курса национальной валюты 
Индекс Пааше используется для расчета 
(*ответ*) дефлятора ВВП 
 индекса потребительских цен 
 курса национальной валюты 
 импорта 
Индекс потребительских цен измеряет 
(*ответ*) стоимость фиксированной корзины товаров и услуг в текущем году по отношению к стоимости этой корзины в базовом году 
 номинальное количество денег, которое необходимо потребителям для обеспечения фиксированного уровня полезности 
 стоимость ежегодно меняющейся корзины потребительских товаров и услуг 
 количество товаров и услуг, которое можно купить на доходы, полученные в текущем году 
Индекс потребительских цен измеряет 
(*ответ*) стоимость фиксированной корзины товаров и услуг в текущем году по отношению к стоимости этой корзины в базовом году 
 номинальное количество денег, которое необходимо потребителям для обеспечения фиксированного уровня полезности 
 количество товаров и услуг, которое можно купить на доходы, полученные в текущем году 
 стоимость ежегодно меняющейся корзины потребительских товаров и услуг 
Индекс потребительских цен используется при определении 
(*ответ*) изменения стоимости жизни 
 изменения номинального ВВП 
 доли высокодоходных семей 
 объема денежного потребления 
Индекс потребительских цен показывает изменение среднего уровня цен 
(*ответ*) потребительской корзины 
 отечественных потребительских товаров и услуг 
 импортных потребительских товаров и услуг 
 товаров и услуг, включенных в расчет ВВП 
Индекс потребительских цен рассчитывается по индексу 
(*ответ*) Ласпейреса 
 Пааше 
 Фишера 
 Тобина 
Индекс, позволяющий сравнивать реальный и номинальный ВВП, называется 
(*ответ*) дефлятор ВВП 
 индекс текущего года 
 индекс цен товаров промышленного назначения 
 индекс потребительских цен
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Мещерская сторона" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор приезжает в Мещеру и начинает исследовать эту землю.
2.    Он знакомится с лесами, озерами и мшарами Мещеры.
3.    Он ловит рыбу на озерах, на старом русле Оки, Прорве, и вспоминает смешные случаи на рыбалке.
4.    Автор знакомится с местными жителями и узнает, что из этих мест родом многие известные люди.
5.    Автор живет в маленьком домике, и почти каждое утро отправляется на рыбалку.
6.    Он любит Мещеру не за то, что она богата, а за то, что ее прелесть проявляется постепенно.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Мещерская сторона" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родной край всегда будет для человека милее всего на свете, каким бы он не был.
Вопрос: Чему учит рассказ "Мещерская сторона" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит любить природу, радоваться ее красоте, удивляться ее чудесам, любить прогулки по лесам и озерам. Учит наслаждаться каждым прожитым днем, находить счастье в самых простых вещах. Учит никогда не терять способность удивляться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Мещерская сторона" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта романтичная повесть. Автор с большой любовью рассказывает о Мещерской стороне, и читая его описания тоже начинаешь хотеть отправиться куда-нибудь в глушь, и пожить на природе, в тишине и покое, вдали от шумных и грязных городов.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Мещерская сторона" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родной край - в сердце рай.
Где сосна взросла, там она и красна.
Всякому мила своя сторона.
Каковы глаза, такова и природа.
Летом с удочкой, зимой с сумочкой.
Вопрос: Главные герои рассказа "Глупая история" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Петя. Мальчик 4 лет. Несамостоятельный, глупенький.
2.    Мама. Заботливая, торопливая.
3.    Папа. Занятый, суетливый.
4.    Доктор. Невнимательный.
5.    Коля. Разумный, самостоятельный малыш.
Вопрос: План пересказа рассказа "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Крошка Петя
2.    Петя падает
3.    Приезд папы
4.    Приезд доктора
5.    Осмотр
6.    Петя снова падет
7.    Без профессора не разобраться
8.    Смех Коли
9.    Злополучная штанина
10.    Самостоятельный Петя
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мама сама одевала Петю, но в этот раз мальчик упал.
2.    Он падал снова и снова, едва его ставили на ноги.
3.    Приехал папа, испугался, и вызвал доктора.
4.    Доктор осмотрел Петю, удивился, и решил звать профессора.
5.    Пришел Коля и сказал, что у Пети обе ноги продеты в одну штанину.
6.    Петя стал одеваться сам и больше не падал.
Вопрос: Индекс, позволяющий сравнивать реальный и номинальный ВВП, называется 
(*ответ*) дефлятором ВВП 
 индексом текущего года 
 индексом потребительских цен 
 индексом цен товаров промышленного назначения 
Индекс, позволяющий сравнивать реальный и номинальный ВВП, называется 
(*ответ*) дефлятор ВВП 
 индекс текущего года 
 индекс цен товаров промышленного назначения 
 индекс потребительских цен 
Исключить двойной счет при подсчете ВВП позволяет показатель __ стоимости 
(*ответ*) добавленной 
 абсолютной 
 потребительной 
 меновой 
Личный доход - это 
(*ответ*) доход, полученный домохозяйствами в течение данного года 
 ВВП минус амортизация 
 весь доход, предназначенный для личных расходов, после уплаты налогов 
 стоимость произведенных за год товаров и услуг 
Макроэкономика изучает 
(*ответ*) рост процентных ставок в стране 
 изменение процентных ставок в Сбербанке 
 политику профсоюза шахтеров, направленную на повышение заработной платы 
 финансовые проблемы фирмы, имеющей филиалы за рубежом 
Макроэкономика как наука изучает проблему 
(*ответ*) инфляции 
 роста цен на нефть на мировом рынке 
 ценовой дискриминации 
 конкуренции и монополии 
Макроэкономика как наука изучает проблему 
(*ответ*) занятости и безработицы 
 монополистической конкуренции 
 ценообразование на определенные товары 
 оплату труда на отдельной фирме 
Макроэкономика как наука изучает проблему 
(*ответ*) экономического цикла 
 ценовой дискриминации 
 роста цен на нефть на мировом рынке 
 монополистической конкуренции 
Макроэкономика как наука изучает проблему 
(*ответ*) инфляции 
 ценовой дискриминации 
 конкуренции и монополии 
 роста цен на нефть на мировом рынке 
Макроэкономика как наука изучает проблему 
(*ответ*) валютного курса 
 монополии и конкуренции 
 динамики цен на нефть на мировом рынке 
 производства автомобилей в стране 
Макроэкономика как наука изучает рынок 
(*ответ*) денег и ценных бумаг 
 нефти 
 автомобилей 
 молока 
Макроэкономика не изучает проблему 
(*ответ*) монополистической конкуренции 
 экономической динамики 
 экономического роста 
 государственного долга 
Макроэкономический анализ ex ante - это 
(*ответ*) прогнозирование возможных состояний экономики в будущем 
 логическое умозаключение, объясняющее экономический процесс 
 анализ, заключающийся в отвлечении от несущественных факторов 
 анализ фактических данных о сегодняшнем состоянии экономики
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети должны расти самостоятельными.
Вопрос: Чему учит рассказ "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не проявлять излишнюю заботу о детях, учит давать им больше свободы, больше самостоятельности. Учит приучать детей самих заботиться о себе. Учит внимательности и обстоятельности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешила эта забавная история. Нельзя так заботиться о своих детях, чтобы те совершенно ничего не делали сами. Надо с юных лет приучать ребенка быть самостоятельным, иначе глупых историй не избежать.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
У семи нянек дитя без глаза.
Чужими зубами жевать невозможно.
Водила за ручку, получила белоручку.
Неразумная опека хуже беспризорности.
Ума нет, за уши не пришьешь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Глупая история" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя был маленьким мальчиком, ему было 4 года. Мама продолжала считать его крошкой, сама одевала его, кормила и водила за ручку.
Однажды Петя проснулся, а мама сразу начала его одевать. Она одела сына и поставила его возле кровати. Но Петя вдруг упал. Мама решила, что мальчик балуется и снова поставила его. Но Петя снова упал. Потом упал в третий раз.
Мама испугалась и позвонила папе. Папа срочно приехал с работы и сказал, что такого не может быть, чтобы Петя падал, ведь он хорошо ходит и даже бегает. Но Петя, едва его поставили, снова упал.
Папа испугался и стал звонить доктору. Приехал доктор и стал спрашивать Петю, почему тот падает. Мальчик отвечал, что сам не знает. Тогда доктор велел раздеть мальчика, чтобы его осмотреть. Петю раздели и доктор прослушал мальчика. Он сказал, что Петя совершенно здоров и захотел посмотреть, как тот падает.
Мама снова одела Петю и поставила его на ноги. И Петя снова упал. Доктор удивился, и сказал, что надо пригласить профессора.
Но тут в гости к Пете пришел Коля. Он засмеялся и сказал, что знает, почему Петя падает. Коля сказал, что у Пети обе ноги продеты в одну штанину, а Петя сказал, что так его одела мама.
Мама сказала, что очень торопилась, потому и одела ребенка неправильно. А Коля сказал, что одевается сам, и потому у него таких проблем не бывает.
Доктор ушел, папа уехал на работу, мама пошла на кухню, а дети стали играть. С тех пор Петя стал одеваться сам и глупых историй с ним больше не происходило.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Смерть Ермака" Рылеев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ермак. Отважный, сильный, задумчивый. Беспокоится о судьбе страны и своих товарищах.
2.    Кучум. Трусливый, коварный, жестокий.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Буря на Иртыше
2.    Думы Ермака
3.    Сон дружины
4.    Заслуги в покорении Сибири
5.    Неумолимый рок
6.    Коварство Кучума
7.    Гибель дружины
8.    Далекий челн
9.    Тяжелый панцирь
10.    Буря шумит
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой умирает, думая о Родине и друзьях, но дело его живет.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дума учит любить свою Родину, не бояться врагов, стремиться принести пользу Отечеству. Учит быть настоящим патриотом, бороться до конца.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень красивое и трогательное стихотворение, в котором атаман Ермак предстает перед нами в образе великого сына России, мечтающего о новых свершениях во славу Родины. Но коварство врагов прерывает жизнь великого героя.