nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Тяжелое инфекционное заболевания вирусной природы, связанное с поражением иммунной системы человека 
 (*ответ*)  СПИД
Углерод является основой жизни, потому что ...
 (*ответ*)  углерод обладает высокой валентностью
 (*ответ*)  углерод способен образовывать разнообразные макромолекулы
 соединения углерода растворяются в воде
 у углерода больше всего изотопов
 углерод самый распространенный химический элемент
Удержание протонов и нейтронов в ядрах атомов определяется … взаимодействием.
 (*ответ*)  сильным
Универсальный субстрат жизни, характеризующийся структурным и функциональным разнообразием, - ...
 (*ответ*)  белки
 липиды
 нуклеиновые кислоты
 органические кислоты
 углеводы
Уровни организации живых систем:
 (*ответ*)  молекулярно-генетический
 (*ответ*)  онтогенетический
 географический
 физический
 химический
Уровни организации живых систем:
 (*ответ*)  биоценотический
 (*ответ*)  глобальный - экосистемный
 (*ответ*)  популяционно-видовой
 географический
 физический
 химический
Участок молекулы ДНК, где закодирована информация о первичной структуре одного белка, называется
 (*ответ*)  ген
Факторы риска, связанные с образом жизни и отрицательно влияющие на здоровье человека:
 (*ответ*)  курение, употребление алкоголя
 (*ответ*)  неправильное питание
 (*ответ*)  одиночество, низкий образовательный и культурный уровень
 (*ответ*)  употребление наркотиков, злоупотребление лекарствами
 благоприятная атмосфера в семье
 хорошие материально-бытовые условия
Факторы, нарушающие здоровье человека
 (*ответ*)  гиподинамия и травмы
 (*ответ*)  неправильное питание
 (*ответ*)  облучение ультрафиолетовыми и рентгеновскими лучами
 (*ответ*)  переохлаждение и перегревание организма
 (*ответ*)  умственное и физическое перенапряжение
 лечебная физкультура и массаж
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як побудовано цикл про Синдбада-мореплавця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цикл про Синдбада - мореплавця побудований на основі розповідей Синдбада - мореплавця своєму тезці. Протягом семи днів один Синдбад розповідає іншому про свої пригоди.
Вопрос: Яких пригод зазнав Синдбад під час своєї третьої подорожі? Як йому вдалося врятуватися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спочатку корабель Синдбада потрапив на острів мавп, де жив страшний людожер. Він хотів всіх зїсти, але декільком купцям і Синдбаду вдалося врятуватися и вони припливли на острів, де жив страшний дракон. Він проковтнув всіх, окрім Синдбада. Йому вдалося врятуватися. Він придумав як захиститися від дракона завдяки деревинам. А потім його врятували моряки з корабля, який пропливав неподалік.
Вопрос: Яких фантастичних істот герой зустрів під час мандрівки? Що в них було надприродного? Наведіть відповідні рядки з казки
Категория: школьный раздел
Ответы:
У своїй подорожі Синдбад спочатку зустрів мавп, схожих на людей: «волохаті, дуже бридкі на вигляд. У них жовті очі та чорні обличчя. Ніхто не знає і не розуміє їхньої мови».Потім був людожер: "чорний велет, схожий на страховисько. Його очі були як дві жарини, зуби - як кабанячі ікла, рот - як колодязь, губи - як у верблюда, нігті - як кігті у лева, а вуха звішувалися аж до плечей». А також був величезний дракон.
Вопрос: Завдяки яким рисам характеру Синдбад щоразу знаходив вихід зі скрутного становища? Обґрунтуйте відповідь прикладами з тексту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синдбад завжди знаходив вихід завдяки своїй сміливості, розуму та кмітливості: «Я взяв шматок дерева і прив'язав собі до ніг, другий шматок прив'язав до лівого боку, потім ще один до правого потім я ліг на землю...».
Вопрос: Як ви гадаєте, чим Синдбада приваблювали подорожі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синдбада приваблювали подорожі, бо в кожній з них відбувалися різні пригоди. Він зустрічався з різними істотами і шукав виходи із ситуацій.
Вопрос: Назвіть відомих вам збирачів народних казок. Чому поважні вчені записували фольклорні казки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Російський фольклорист - Олександр Миколайович Афанасьев, французький - Шарль Перро, німецькі - Брати Грімм. Всі вони хотіли зберегти скарби народної творчості, щоб ті не зникли назовсім.
Вопрос: Поясніть, що означають вислови «читати твір у перекладі» та «читати твір в оригіналі». Чому під час читання творів зарубіжних авторів важливу роль відіграє якість перекладу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читати твір в оригіналі - означає читати його тією мовою, якою він був написаний. Наприклад: Червона Шапочка була написана французькою мовою. Читати твір в перекладі - означає, що твір був написаний однією мовою, а потім перекладений на іншу. В таких випадках важливу роль відіграє правильність і якість перекладу, оскільки від перекладу залежить наскільки точно було передано зміст твору.
Вопрос: Назвіть позитивних і негативних персонажів казки «Пані Метелиця». Кому з них ви співчуваєте, кого засуджуєте? Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позитивні: Пані Метелиця, пасербиця. Негативні: мачуха та її рідна донька. Я співчуваю пасербиці, бо вона мала робити всю роботу і на неї кричали навіть за найменшу провинність. Засуджую мачуху, бо вона була зла до нерідної доньки, а також її рідну доньку, оскільки вона була ледача та жадібна.
Вопрос: Як ставилася вдова до пасербиці та власної доньки? Чи було таке ставлення справедливим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вдова любила свою ледачу доньку і весь час кричала на працьовиту пасербицю. Це було несправедливо, бо дівчина робила всю хатню роботу.
Вопрос: Через які випробування сестри пройшли у підземному світі? Як вони поводилися під час цих випробувань? Чи було в їхній поведінці щось несподіване для вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сестри спочатку зустрілися з пічкою, в якій був хліб. Добра вийняла його, а ледача пройшла мимо. Потім вони зустрілися з яблунькою. Добра обтрусила яблука, а ледача не допомогла. У Пані Метелиці пасербиця працювала старанно, а ледача нічого майже не робила. Несподіване було те, що ледача спочатку зголосилася щось робити.
Вопрос: Факторы, негативно влияющие на развитие эмбриона человека:
 (*ответ*)  загрязнение окружающей среды
 (*ответ*)  инфекционные заболевания
 (*ответ*)  лекарства, наркотики и препараты бытовой химии
 (*ответ*)  недостаток питания и дефицит воды
 отсутствие наследственных заболеваний
 положительные эмоции, благоприятная атмосфера в семье
Факторы, укрепляющие здоровье человека:
 (*ответ*)  двигательная активность
 (*ответ*)  рациональное питание
 (*ответ*)  режим труда и отдыха
 загрязнение окружающей среды
 инфекционные заболевания
 недостаток питания и дефицит воды
Фотоны являются переносчиками ... взаимодействия.
 (*ответ*)  электромагнитного
 ядерного
 гравитационного
 сильного
 слабого
Фотоны являются переносчиками … взаимодействия.
 (*ответ*)  электромагнитного
Фундаментальные и универсальные свойства живых организмов:
 (*ответ*)  самовоспроизведение
 (*ответ*)  саморегуляция
 (*ответ*)  самосохранение
 иерархичность
 упорядоченность
Функции нуклеиновых кислот в клетке:
 (*ответ*)  деление клеток
 (*ответ*)  контроль биосинтеза белка
 (*ответ*)  передача наследственных признаков
 (*ответ*)  хранение генетической информации
 гомеостаз
 способность к развитию
Характерные размеры атомов
 (*ответ*)  ~ 10-10 м
 ~ 10-20 м
 ~ 10-15 м
 ~ 10-8 м
 ~ 10-6 м
Характерные размеры галактик:
 (*ответ*)  ~ 1020 м
 ~ 1010 м
 ~ 1015 м
 ~ 1025 м
 ~ 105 м
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як пані Метелиця винагородила кожну з героїнь? Чи вважаєте ви таку винагороду заслуженою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добру дівчину вона нагородила золотом, а ледачу - смолою. Я вважаю, що кожна дівчина отримала те, що заслужила.
Вопрос: Знайдіть приклади застосування прийому антитези в зображенні доньки й пасербиці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пасербиця була вродлива та працьовита, а рідна донька погана та ледача. Працьовита дівчина ненароком зронила починок в криницю, а ледача кинула його туди навмисно.
Вопрос: Доведіть що «Пані Метелиця» належить до чарівних казок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це чарівна казка, бо в ній є чарівні істоти: яблуня та піч, які розмовляють. У казці присутні випробовування, які складалися з 3 частин. Це є притаманним чарівним казкам. Казка закінчується перемогою добра над злом.
Вопрос: Порівняйте казки «Пані Метелиця» та «Попелюшка». Яких відмінностей у них набуває «мандрівний» сюжет про злу мачуху й добру пасербицю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Попелюшці було 2 злі сестри і добра фея, яка допомагала Попелюшці. В Пані Метелиця роль феї виконує Пані Метелиця. Попелюшка їздила на бал і не виконувала ніяких випробовувань. Крім того у Пані Метелиця рідна донька також спробувала пройти випробування, чого не було в Попелюшці.
Вопрос: Назвіть фольклорні казки, які ви прочитали в підручнику. Якими народами складено ці казки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Фарбований шакал» - індійська народна казка, « Хлопчик- мізинчик» - японська народна казка, «Пензлик Маляна» - китайська народна казка, «Третя подорож Синдбада» - арабська народна казка
Вопрос: Про що йдеться в казці про фарбованого шакала
Категория: школьный раздел
Ответы:
В казці про фарбованого шакала йдеться про шакала, який впав у чан з фарбою і став синьього, кольору. Звірі в лісі подумали, що то невідомий звір і стали називати його царем. А коли довідалися, що шакал їх обманював - розірвали його.
Вопрос: Хто з персонажів уміщених у підручнику народних казок постійно перебував у морських мандрівках? Які пригоди цього героя вам запам'яталися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У постійних подорожах перебував Синдбад. З його третьої подорожі дізнаємося, що він побував на острові, де жили мавпи схожі на людей та людожер, потім він опинився на іншому острові, де жив страшний дракон. Але все ж таки він врятувався і залишився живим.
Вопрос: У чому полягала чарівна сила пензлика Маляна в китайській народній казці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чарівна сила пензлика полягала в тому, що малюнки, які були ним намальовані оживали і ставали реальними
Вопрос: У чому виявилася відвага Іссумбосі, героя японської народної казки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відвага Іссумбосі проявилася в тому, що незважаючи на свій зріст він став на захист доньки вельможі та виступив проти страшних чудовиськ.
Вопрос: Чим завершилася казка «Пані Метелиця»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кінці казки Пані Метелиця нагородила працьовиту дівчину золотом, а ледача отримала в подарунок смолу.
Вопрос: Характерные размеры обычных звезд:
 (*ответ*)  ~ 1012 м
 ~ 105 м
 ~ 108 м
 ~ 1015 м
 ~ 1020 м
Характерные свойства вирусов:
 (*ответ*)  самовоспроизведение
 (*ответ*)  саморегуляция
 (*ответ*)  самосохранение
 раздражимость
 рост и развитие
Характерные свойства живых организмов - единство :
 (*ответ*)  биохимического состава
 (*ответ*)  структурной организации
 (*ответ*)  элементарного химического состава
 кариотипа
 фенотипа
Характерные свойства живых организмов:
 (*ответ*)  дискретность
 (*ответ*)  наследственность и изменчивость
 (*ответ*)  обмен веществ и энергии
 (*ответ*)  самовоспроизведение
 закрытость
Характерные свойства живых организмов:
 (*ответ*)  раздражимость
 (*ответ*)  самовоспроизведение
 (*ответ*)  саморегуляция
 (*ответ*)  способность к росту и развитию
 закрытость
Характерный размер ядер атома:
 (*ответ*)  ~ 10-15 м
 ~ 10-10 м
 ~ 10-12 м
 ~ 10-18 м
 ~ 10-7 м
Химические элементы в таблице Менделеева располагаются в порядке
 (*ответ*)  возрастания их массы
 (*ответ*)  заполнения электронных оболочек атомов
 возрастания их химической активности
 их распространенности в природе
Химические элементы с высокой химической активностью расположены в таблице Менделеева в столбцах с номером:
 (*ответ*)  1
 (*ответ*)  2
 (*ответ*)  3
 (*ответ*)  6
 (*ответ*)  7
 8
 4
 5
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Що таке антитеза? Наведіть приклади використання цього прийому в прочитаних вами народних казках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антитеза - різке протиставлення героїв, характерів або явищ.
Антитеза була використана в казці «Пані Метелиця». Пасербиця була вродлива та працьовита, а рідна донька погана та ледача. Працьовита дівчина ненароком зронила починок в криницю, а ледача кинула його туди навмисно.
Вопрос: Доведіть, що образ фарбованого шакала з однойменної індійської казки є алегорією певних людських якостей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ шакала відображує в собі такі людські якості як лицемірство, любов до влади, брехливість
Вопрос: Як називається збірка, до якої увійшли казки про Синдбада- мореплавця? Чому вона має таку назву? Що вам відомо про цю збірку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Збірка має назву «Тисяча та одна ніч». Збірка формувалася протягом багатьох століть з казок різних арабських країн. Назву таку отримала завдяки казці «Тисяча і одна ніч» в якій Шахерезада розповідала казки тисячу і одну ніч цареві Шахріяру.
Вопрос: Як зазвичай побудовані чарівні казки? Проілюструйте свою відповідь прикладами з прочитаних народних казок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет чарівної казки складається з зачину, потрійного повторення та кінцівки. Казка про «Хлопчика - мізинчика» починається словами: «Давно колись жили собі чоловік та жінка...» -це типовий початок для чарівних казок. В кінці Іссумбосі став великим та одружився на дочці вельможі. Це також характеристика чарівної казки. А ще в казці присутні чарівні істоти - чудовиська в людській подобі.
Вопрос: Які сюжети називаються «мандрівними»? У яких з вивчених вами казок використано «мандрівні» сюжети? Схарактеризуйте головного героя (героїню) одного із цих творів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мандрівні сюжети - ті сюжети, які зустрічаються в казках різних народів світу. Наприклад про злу мачуху та пасербицю, або про богатиря та змія. Мандрівним сюжетом можна назвати сюжет казки «Пані Метелиця». Головна героїня - пасербиця. Вона добра, розумна, працьовита.
Вопрос: Визначте тип кожної з фольклорних казок, уміщених у підручнику. Відповідь обґрунтуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Фарбований шакал» - індійська народна казка - казка про тварин, « Хлопчик-мізинчик» - японська народна казка, «Пензлик Маляна» - китайська народна казка, «Третя подорож Синдбада» - арабська народна казка. - чарівні казки.
Вопрос: Чим цікаві сучасному читачеві давні народні казки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давні народні казки цікаві тим, що вони розкривають чарівний світ кожного народу. Дозволяють краще зрозуміти його суть, культуру, традиції та відносини між людьми.
Вопрос: Підготуйте повідомлення про видатних збирачів народних казок. Поясніть, чому праця цих учених має велике культурне значення
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мені подобаються Брати Грімм. Якоб та Вільгельм Грімм народилися в Німеччині. Вони були філологами і збирали народні казки. Головною їхньою метою було зберегти народну творчість та передати її наступним поколінням. Адже в їхній час суспільство зневажливо ставилося до народної творчості. Проте братам Грімм вдалося зберегти неоціненний скарб і передати його нам.
Вопрос: Доберіть дві казки різних народів, у яких зображено схожих фантастичних істот або чарівні речі. Яку роль відіграють «чарівні помічники» у пригодах казкових героїв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наприклад казка «Попелюшка» та казка «Морозко». В Попелюшці у феї була чарівна палочка, яка допомагала виконувати бажання. У Морозка була чарівна палиця - посох, який допомагав. В обох казках чарівні помічники допомагали здійснити бажання.
Вопрос: Порівняйте сюжети «Пані Метелиці» та будь-якої української казки про злу мачуху й добру пасербицю. Визначте основні відмінності між ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можна порівняти сюжет «Пані Метелиці» та української народної казки «Оксана-Нетіпаха». І в одній і в іншій казці працьовита та гарна дівчина страждала від злої мачухи. В казці про Оксану, дівчина потрапила до Лісової цариці, син якої був принцом та одружився на ній. Проте в цій казці мачуха хотіла вбити свою пасербицю, але дівчина змилостивилася над нею і відпустила її. Схожі риси казки: в обох казках є зла мачуха, її донька та добра пасербиця, яка в кінці стає багатою та щасливою. Відмінні риси: сюжети казок відрізняються між собою. Існують різні герої:Лісова Цариця та Пані Метелиця, принц. В Пані Метелиці дівчині довелося виконувати різні види роботи, а в Оксані - Нетіпасі» - ні.
Вопрос: Химические элементы с минимальной химической активностью находятся в таблице Менделеева в столбце с номером
 (*ответ*)  8
Хозяйственная деятельность человека негативно влияющая на биосферу включает:
 (*ответ*)  выбрасывание домашнего, строительного, уличного и другого мусора
 (*ответ*)  изменение численности животных и растений
 (*ответ*)  интродукцию (внедрение) новых видов
 (*ответ*)  разрушение мест обитания животных и растений
 производство промышленных материалов
Частицы, находящиеся на расстоянии более чем 10-10 м могут действовать друг на друга за счет ... взаимодействия.
 (*ответ*)  гравитационного
 (*ответ*)  электромагнитного
 сильного
 слабого
Часы на искусственном спутнике Земли идут …, чем на Земле
 (*ответ*)  быстрее
Число больших планет в Солнечной системе.
 (*ответ*)  9
Число известных химических элементов:
 (*ответ*)  более 100
 более 1000
 не более 50
 не более 30
Эволюцию, которую прошли химические соединения на нашей планете, можно разделить на стадии:
 (*ответ*)  биохимическую
 (*ответ*)  неорганическую
 (*ответ*)  органическую
 антропогенную
 биологическую
Эйнштейн в 1922 году получил нобелевскую премию за ...
 (*ответ*)  объяснение фотоэффекта
 создание общей теории относительности
 создание специальной теории относительности
 создание теории Большого Взрыва
Эксперимент как метод естествознания был развит в
 (*ответ*)  XVII веке в Европе
 XIX веке в Европе
 XX веке в Европе
 Древней Греции
 Древнем Египте
Электрический заряд обладает свойствами:
 (*ответ*)  аддитивности
 (*ответ*)  дискретности
 (*ответ*)  независимости от скорости движения
 (*ответ*)  сохранения
 непрерывности
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як сприймали Пушкіна його сучасники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вони ним захоплювалися. Навіть його ім'я вважалося чудотворним. Його називають сонцем російської поезії та невмирущим генієм.
Вопрос: Розкажіть про дитячі роки митця. Які обставини сприяли розвиткові його поетичних здібностей і захопленню російським фольклором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкін дуже любив читати. Вдома у них була велика бібліотека, де маленький хлопчик міг проводити годинами. До них часто приходили в гості відомі літератори, які читали свої твори. Любов до фольклору Пушкіну прищепила няня Орина Родіонівна. Вона розповідала йому казки,знайомила з обрядами, а також співала пісень
Вопрос: У чому виявився вплив фольклору на пушкінські казки? Чим казки поета відрізняються від народних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкін часто зустрічався з простими людьми і від них записував різні легенди, повір'я та приказки. У казках Пушкіна багато героїв взято з народних казок. В той же час казки Пушкіна відрізняються від народних. Події в них розвиваються бурхливіше, краще описані людські переживання та емоції, є описи природи. Але головна відмінність пушкінських казок у тому, що вони написані віршами.
Вопрос: Назвіть казкових персонажів, згаданих в уривку з поеми Пушкіна «Руслан і Людмила»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кіт учений, лісовик, русалка, чаклун, богатир, Яга, Кощій.
Вопрос: На задум вступу до поеми «Руслан і Людмила» Пушкіна надихнула народна казка, почута від Орини Родіонівни. Згідно з його нотатками, казка мала такий початок: «Край лукомор'я стоїть дуб, а на дубі тому золоті ланцюги, і по тих ланцюгах ходить кіт: догори йде - казки розповідає, донизу йде - співає пісень». Як змінилися ці рядки під пером Пушкіна? Наведіть конкретні приклади з тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лукомор'я та ланцюг залишилися. Але у Пушкіна кіт ходить вправо та вліво: «Іде праворуч - спів заводить, ліворуч - казку повіда...»
Вопрос: Стоимость СПЗ (специальные права заимствования), (SDR) рассчитываются на основе:
- Среднего валютного курса
- Обменного курса каждой страны-члена МВФ
- Ежедневного рыночного обменного курса четырех валют (*ответ к тесту*) 
- Рыночной стоимости золота

Валюта в международных экономических отношениях выполняет функции такие, как:
- Международное средство платежа (*ответ к тесту*) 
- Качество меры интернациональных стоимостей товаров (*ответ к тесту*) 
- Расчетное средство с налоговыми органами
- Средство платежа за товары и услуги для потребителей страны

Счет текущих операций платежного баланса не включает:
- Чистые текущие трансферты
- Транспортные услуги иностранным государствам
- Валютные займы и кредиты (*ответ к тесту*) 
- Зарубежные поездки

Лица, вынужденные эмигрировать из своих стран из-за какой-либо угрозы их жизни и деятельности, являются:
- Нелегальными мигрантами
- Переселенцами
- Беженцами (*ответ к тесту*) 
- Эмигрантами 

Мировой рынок труда складывается из:
- Экспорта и импорта предпринимателей
- Экспорта и импорта рабочей силы (*ответ к тесту*) 
- Импорта высококвалифицированных работников
- Экспорта высококвалифицированных работников

Следствием укрепления российского рубля является:
- Удешевление импортируемых в Россию товаров (*ответ к тесту*) 
- Удорожание импортных товаров для российских граждан
- Изменение валютного курса не оказывает влияния на стоимость импорта и экспорта
- Удорожание экспортируемых российских товаров (*ответ к тесту*) 

Валюта в международных экономических отношениях выполняет функции такие, как:
- Расчетное средство с налоговыми органами
- Международное средство платежа (*ответ к тесту*) 
- Средство платежа за товары и услуги для потребителей страны
- Качество меры интернациональных стоимостей товаров (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Як ви вважаєте, чому саме дуб стоїть у центрі казкового світу, зображеного Пушкіним у вступі до поеми «Руслан і Людмила»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому що дуб - це велике та могутнє дерево, воно живе багато років. Це символ сили та могутності, у давніх міфах означає родове дерево.
Вопрос: Порівняйте український переклад вступу до поеми «Руслан і Людмила» з оригіналом. Які зміни відносно оригіналу є в перекладі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Невиданньые звери» - перетворилися на нечуваних страхіть; «Брег песчаный и пустой» - берег дикий, пісковий; «Дядька морской» - дозорець морський. У всьому іншому переклад відповідає оригіналу.
Вопрос: Стисло перекажіть зміст «Казки про мертву царівну та сімох богатирів»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жив був цар та цариця. Цар поїхав у похід, а цариця тим часом народила доньку. Коли цар повернувся, то цариця померла. Через рік цар одружився на іншій. У нової цариці було дзеркальце, яке казало, що вона найгарніша в світі. Але коли молода царівна виросла і в неї закохався царевич Єлисей, то дзеркальце сказало, що вона найгарніша. Цариця надумала завести дівчину в ліс і згубити. Але дівчині вдалося втекти. І набрела вона в лісі на хатку, де жили сім богатирів. Вона з ними жила, поки цариця не дізналася де вона. Прислала вона до дівчини служницю, перевдягнену в монашку і та дала царівні отруйне яблуко.
Царівна відкусила його, та й впала на землю мертва. Богатирі поклали її в кришталеву труну та віднесли до гори. Царевич Єлисей скрізь шукав царівну. Вітер йому підказав, де її шукати. Єлисей розбудив царівну і вони одружилися. А зла мачуха померла від заздрощів.
Вопрос: Чому мачуха хотіла позбутися пасербиці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бо вона хотіла були найкрасивішою у світі, а дзеркальце сказало, що молода царівна найкрасивіша.

Бо вона хотіла бути найкрасивішою в світі. А дзеркальце їй показало що найкрасивіша молода царівна
Вопрос: Знайдіть описи цариці й царівни. Що відмінного і зовнішності? А в їхній вдачі? Як ставиться до цих героїнь оповідач? Доведіть відповідь прикладами з тексту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цариця: «І висока, і струнка, і розумна, і метка, тільки дуже вередлива, гордовита та злослива». Царівна: «Білолиця, чорноброва, і сумирна, й непримхлива». Обидві були красиві та статні, але цариця була вередлива, а царівна непримхлива. Цариця привітно розмовляла лише до свого дзеркальця, а царівна завжди з усіма була добра. Оповідач приязно та з добротою ставиться до царівни. І з нелюбов'ю та неприязню до цариці.
Вопрос: Электрическое поле:
 (*ответ*)  действует на электрические заряды независимо от их движения
 (*ответ*)  обусловлено электрическими зарядами
 действует только на движущиеся электрические заряды
 действует только на отрицательные заряды
 действует только на положительные заряды
 существует независимо от электрических зарядов
Электромагнитное взаимодействие распространяется со скоростью … км/с.
 (*ответ*)  300000
Электромагнитное взаимодействие является ...
 (*ответ*)  притяжением между зарядами разных знаков и отталкиванием между зарядами одного знака
 отталкиванием
 притяжением
 притяжением между зарядами одного знака и отталкиванием между зарядами разных знаков
Электромагнитные волны распространяются ...
 (*ответ*)  в вакууме и любой среде, не обладающей электропроводностью
 только в вакууме
 только в воде
 только в воздухе
 только по поверхности воды
Электромагнитные волны распространяются со скоростью ...
 (*ответ*)  света
 движения электрических зарядов
 движения излучателя
 движения наблюдателя
 звука
Электромагнитные волны:
 (*ответ*)  волны, переносящие телевизионный сигнал
 (*ответ*)  радиоволны
 (*ответ*)  световые волны
 волны на поверхности воды
 упругие волны в воздухе
Электрон и антиэлектрон - позитрон отличаются :
 (*ответ*)  лептонным зарядом
 (*ответ*)  электрическим зарядом
 адронным зарядом
 массой
 энергией
Электроны могут участвовать в ... взаимодействии.
 (*ответ*)  гравитационном
 (*ответ*)  слабом
 (*ответ*)  электромагнитном
 сильном
Элементарными неделимыми единицами жизни на земле является:
 (*ответ*)  индивид
 (*ответ*)  клетка
 (*ответ*)  особь
 вид
 популяция
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як королевич Єлисей урятував свою наречену? Завдяки яким рисам характеру йому вдалося це зробити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Єлисей розбив кришталеву труну, де лежала його наречена, і вона прокинулась. Королевич був наполегливий у пошуках царівни, тому йому вдалося знайти її.
Вопрос: Пофантазуйте! Якби до ваших рук потрапило чарівне дзеркальце, що б ви в нього запитали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якби в мене в руках було чарівне дзеркальце, я б запитав у нього що буде в майбутньому і що на нас чекає
Вопрос: Розкажіть про дитинство і юність Андерсена. Які риси характеру письменника виявилися в ті роки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дитинство письменника було бідним. Він жив з батьками в маленькій кімнаті, любив слухати казки, фантазувати та гратися в ляльки. Мама хотіла, щоб Ганс став кравцем, але він мріяв про професію актора. Підлітком він поїхав до столиці, проте актором він так і не став, а почав писати казки.
Вопрос: Як Андерсен оцінював своє життя? Наведіть відповідні висловлювання письменника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андерсен казав що його життя схоже на прекрасну казку. «Історія мого життя розповість світові те, про що вона говорить мені: Господь милосердний і все робить на краще».

Андерсен казав що його життя схоже на казочку.
Вопрос: Перечитайте характеристику, яку дає Бо Грьонбек казкам Андерсена. У чому дослідник вбачає основні переваги творів Великого Казкаря? Проілюструйте ці спостереження власними прикладами з відомих вам казок Андерсена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перевагами творів Андерсена є позитивне ставлення до всього оточуючого світу. Все залежить від нас самих, треба просто бути відкритим для світу і показати свою внутрішню красу. Наприклад казка «Гидке каченя». Незважаючи на всі негаразди воно залишалося добрим і в результаті отримало свою винагороду - перетворилося на лебедя.
Вопрос: Розкажіть, як богдихан довідався про соловейка і як соловейко потрапив до його палацу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богдихан прочитав про соловейка в книжці і запросив його на вечерю до себе в палац. І соловейко прилетів
Вопрос: Яке враження справили на богдихана солов'їні пісні? Знайдіть у тексті деталь на підтвердження своєї відповіді. Чому соловейко відмовився від винагороди за спів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богдихану сподобався спів соловейка: «...в очах виступили сльози і покотилися по щоках». Соловей сказав, що найкраща винагорода для нього це бачити сльозі в очах від співу.
Вопрос: Чим сподобався придворним штучний соловейко? Чому після того, як з'явився механічний птах, справжній соловейко покинув палац?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Штучний соловейко був золотий, прикрашений діамантами та дорогоцінним камінням. Він міг рухати хвостом. Штучний соловей міг співати без упину і не втомлюватися. Справжній птах покинув палац, коли там з'явився штучний, бо він , штучний, подобався більше, ніж справжній.
Вопрос: Чому штучний птах не зміг перешкодити смерті, тимчасом як справжній соловейко спромігся її здолати? Яку думку автора увиразнює такий розвиток подій? Чи поділяєте ви її?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справжній соловейко мав почуття та душу. Він міг співчувати та допомагати. А штучний був лише іграшкою, яка була механічна і нічого сама не могла зробити. Саме тому своєю живою піснею справжній соловей зміг подолати смерть та вилікувати богдихана. Автор хотів показати, що не треба міняти живі почуття на штучні. Я з ним погоджуюсь, бо набагато краще бачити і відчувати живі почуття та емоції.
Вопрос: Ви, напевне, зауважили, що живий соловейко видається непомітною сірою пташиною поруч зі своєю коштовною копією. До якої думки автор підводить читача, наділяючи цих персонажів такою зовнішністю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор таким чином хоче показати, що головне не зовнішність, а внутрішній світ. З виду справжній соловей був непримітним, але в нього була душа та почуття, а в штучного лише записана мелодія і все.
Вопрос: Эмоции сопровождаются:
 (*ответ*)  активацией нервной системы
 (*ответ*)  выделением гормонов (или других биологически активных веществ)
 (*ответ*)  выразительными движениями (жестами, мимикой, интонацией и т.д.)
 наследственными заболеваниями
 отсутствием выразительных движений
Эмпирическое знание
 (*ответ*)  базируется на эксперименте
 (*ответ*)  связано с измерениями
 является ненаучным знанием
 базируется на системе аксиом
 основано на интуиции
Энергия химической связи атомов в молекулах определяется ...
 (*ответ*)  строением электронных оболочек атомов
 (*ответ*)  энергией электронно-ионного взаимодействия
 кинетической энергией атомов
 энергией взаимодействия ядер атомов
Эукариоты появились в :
 (*ответ*)  протерозое
 (*ответ*)  рифее
 архее
 кайнозое
 мезозое
 палеозое
Эффекты теории относительности - замедление времени, и искривление пространства наиболее ярко могут проявляться ...
 (*ответ*)  вблизи черных дыр
 вблизи Земли: вблизи центров Галактик
 вблизи Солнца
Явления, в которых наблюдаются превращения вещества в поле:
 (*ответ*)  аннигиляция
 (*ответ*)  термоядерные реакции
 дифракция света
 преломление света
 фотоэффект
Ядерными взаимодействиями являются:
 (*ответ*)  сильное
 (*ответ*)  слабое
 гравитационное
 электромагнитное
Ядро атома состоит из … частиц.
 (*ответ*)  элементарных
_ издает «Красные книги» исчезающих видов растений и животных 
 (*ответ*)  МСОП 
 МАГАТЭ 
 ВОИС 
 ВОЗ
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Розкажіть про дитинство Уайльда. Що вплинуло на розвиток його літературного обдаровання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вся сім'я Уайльда захоплювалася фольклором. Його батько записував багато легенд та казок. Це стало основою для творчості маленького хлопчика. Мати писала вірші. В домі у них завжди влаштовували літературні зустрічі.
Вопрос: Чим письменник вирізнявся серед студентів університету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В університеті він показав себе як людина непересічна, незалежна, розумна та дотепна. Деякі його висловлювання цитували далеко за межами університетун
Вопрос: Перечитайте рубрику «Авторитетна цитата. Про які особливості казок Уайльда розповідає російський дослідник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особливості казок Уайльда полягають в тому, що він намагається показати суперечності: між мрією і реальність, коханням та ненавистю, красою та буденність світу. Його казки зазвичай не схожі на всі інші, бо вони сумні.
Вопрос: Чому Хлопчик-зірка виховувався в родині Лісоруба? Як він ставився до своїх названих батьків? Наведіть приклади з тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двоє лісорубів повертаючись додому знайшли немовля в кущах і один з них вирішив забрати його додому. Коли хлопчик почав підростати, то був від дуже красивий,але в той же час гордий, себелюбний та жорстокий. Названих
батьків він не слухав і лише зверхньо посміхався: «...він тільки стояв понуро та посміхався зневажливо, а потім біг до своїх ровесників та знову верховодив ними.»
Вопрос: Чим відрізнявся Хлопчик-зірка від своїх ровесників? На чому трималася його влада над іншими дітьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлопчик був красивий,вмів танцювати, співати та грати на сопілці. Всі діти йшли за ним скрізь, а він насміхався над ними, та наказував що робити. Вони слухали його і скоро теж стали безсердечними.
Вопрос: Чому герой втратив свою вроду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлопчик втратив свою вроду, бо прогнав рідну матір і навіть не захотів з нею спілкуватися
Вопрос: Через які випробування довелося пройти Хлопчику- зірці, щоб заслужити прощення? Які наслідки своїх жорстоких учинків він усвідомив під час покарання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спочатку хлопчик зустрівся з усіма живими створіннями, над якими поглумився. Всі від нього тікали і не хотіли допомагати. Вартові міста посміялися над ним і продали в рабство чаклуну. Він зрозумів, що чинив неправильно і хотів отримати прощення.
Вопрос: Що змушувало героя щоразу віддавати монету прокаженому? Які душевні якості з'явилися у хлопчика впродовж служби в лихого Чаклуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлопчик щоразу жалів жебрака і віддавав йому монетку. Він почав цінувати і розуміти інших людей, став добрім та милосердним.
Вопрос: Зазвичай у казках краса й добро неподільні: вродливі персонажі мають добру душу й навпаки. Однак у казці Уайльда цей зв'язок порушено. Як ви вважаєте, чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким чином автор хотів показати, що не все що красиве ззовні таке ж красиве всередині. Інколи красиві люди черстві та безсердечні всередині. І навпаки, люди, які не мають зовнішньої вроди - гарні та добрі всередині.
Вопрос: Що було незвичайного в народженні Момотаро? У яких казках описано схожі ситуації? Назвіть українську народну казку, герой якої теж народився з рослини
Категория: школьный раздел
Ответы:
Момотаро народився з персика. Він був маленький, але швидко виріс і став гарним. Ця казка схожа на сюжет Дюймовочки, але вона була дівчинка і не росла. Герой української народної казки Котигорошко також народився з горошини.
Вопрос: «Информационный взрыв» - это 
 (*ответ*)  резкое изменение количества доступной информации 
 взрыв компьютера 
 утрата информации вследствие небрежности 
 получение информации, изменяющей все представления 
«Латеральным торможением» называют эффект, при котором 
 (*ответ*)  доминантное полушарие отключает другое полушарие 
 возникает побочное торможение рефлексов человека 
 возникает торможение высшей нервной деятельности 
 полушария головного мозга работают синхронно 
Авторы и научные школы, к которым они принадлежат, как правило, становятся известными в мировом научном сообществе после 
 (*ответ*)  публикации результатов 
 поездки по разным странам с докладами 
 внедрения результатов исследования 
 их награждения национальными академиями 
Активность - это 
 (*ответ*)  действенность, деятельное поведение, всеобщая особенность живых существ 
 реакция системы на попытки вывода ее из равновесия 
 всеобщая характеристика Природы 
 реакция живых существ на внешние раздражения 
Альфред Бернхард Нобель был 
 (*ответ*)  шведом 
 французом 
 англичанином 
 американцем 
Аристотель рассматривал следующие ступени природы 
 (*ответ*)  неорганический мир, растения, животные, человек 
 неорганический мир, растения, животные 
 неорганический мир, органический мир, человек 
 неорганический мир, органический мир 
Астрономия - это наука о 
 (*ответ*)  строении космических тел, образуемых ими систем и Вселенной в целом 
 движении планет Солнечной системы 
 проектировании астрономических обсерваторий и космических телескопов 
 создании космических аппаратов и космических полетах 
Астрономия возникла 
 (*ответ*)  в древнейшие времена 
 как следствие бурного развития техники наблюдений 
 в XIX столетии 
 одновременно с появлением телескопов 
Бессознательное и сознание содержат большое число _, мешающих по-новому увидеть мир 
 (*ответ*)  стереотипов 
 желаний 
 мыслей 
 знаний 
Бессознательное отличается от сознания тем, что отражаемая им реальность 
 (*ответ*)  сливается с переживаниями субъекта 
 представляет собой переживания субъекта 
 определена переживаниями субъекта 
 исключает переживания субъекта 
Быстрым и надежным способом доступности новой научной информации является 
 (*ответ*)  правильный выбор авторами вида публикации 
 известность автора в научном мире 
 перевод результатов исследования на многие языки 
 использование Интернет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як у Момотаро з'явилися друзі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Момотаро були собака, фазан та мавпа. Вони пішли з ним на подвиги, бо він пригостив їх коржем
Вопрос: Завдяки чому Момотаро переміг чудовиськ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Йому допомогли його друзі. Фазан видзьобав очі чудовиськам, мавпа дряпала їх, а собака кусав за ноги
Вопрос: Порівняйте образи Іссумбосі та Момотаро. Назвіть їхні спільні риси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обидва хлопці біли відважні. Вони не боялися чудовиськ та були хоробрими. Обидва пішли з дому у пошуках пригод і обидва стали багатими в кінці.
Вопрос: Як повелися з ослом, псом, котом і півнем їхні господарі? Коли тварини вже стали неспроможні служити своїм господарям їх вирішили позбутися
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дізнавшись про це, тварини втекли з дому
Вопрос: Які риси характеру допомогли героям уникнути лихої долі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герої були розумні та талановиті і вирішили заробляти собі на життя співом та музикою. Були товариськими
Вопрос: Що допомогло тваринам перемогти розбійників? Які риси характеру герої виявили у цій пригоді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герої показали свій розум та кмітливість, а ще хоробрість та вміння працювати в команді. Саме завдяки цьому їм і вдалося перемогти розбійників.
Вопрос: Хто з бременських музикантів вам найбільше сподобався? Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мені найбільше сподобався кіт. Бо він був найхитрішим та найрозумнішим
Вопрос: Яким постає іграшковий світ у казці? Назвіть його мешканців
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вдень іграшковій світ був звичайним. А вночі всі іграшки оживали та розмовляли між собою. Там був палац в якому жила балерина, а також 25 олов'яних солдатиків та троль.
Вопрос: Чим непохитний олов'яний солдатик розсердив злого гнома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солдатику сподобалася балерина, а гном це побачив і розсердився
Вопрос: Як поводився головний герой казки під час своїх пригод? Наведіть приклади з тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Він поводив себе як справжній солдат та залишався непохитним: «солдатик лишався непохитним і рівно лежав з рушницею в руках».
Вопрос: В идеале доступ к любому классу знаний должен быть обеспечен 
 (*ответ*)  каждому члену общества 
 только для образованных людей 
 только для ученых и преподавателей 
 только для ученых 
В Интернете линии коммуникации для несанкционированного доступа 
 (*ответ*)  открыты 
 открыты при знании пароля 
 недоступны 
 закрыты для «чужого» языка 
В микромире действуют законы 
 (*ответ*)  релятивистской квантовой механики и статистической физики 
 классической механики и геометрической оптики 
 классической механики и релятивистской квантовой механики 
 классической механики и статистической физики 
В настоящее время в развитых странах мира 
 (*ответ*)  снижается доля фундаментальных научных исследований, сокращается государственное финансирование крупных научных проектов 
 снижается доля фундаментальных научных исследований, но увеличивается государственное финансирование крупных научных проектов 
 увеличивается доля фундаментальных научных исследований, увеличивается государственное финансирование крупных научных проектов 
 увеличивается доля фундаментальных научных исследований, но сокращается государственное финансирование крупных научных проектов 
В научной методологии систематизированы 
 (*ответ*)  способы организации познавательной деятельности 
 противоречия в способах научных исследований 
 полученные результаты исследований 
 синтезированные знания 
В начале ХХ века академик Владимир Иванович Вернадский считал, что деятельность человека 
 (*ответ*)  становится основным фактором эволюции биосферы 
 не влияет на состояние атмосферы Земли 
 не влияет на состояние биосферы Земли 
 становится незначительным фактором разрушения биосферы 
В основе механистической картины мира лежал 
 (*ответ*)  детерминизм 
 идеальный подход 
 теологический подход 
 религиозный фанатизм 
В основном климат Земли определяется 
 (*ответ*)  наличием атмосферы 
 наличием ноосферы 
 тектонической активностью 
 наличием расплавленного ядра 
В релятивистской физике рассматриваемые эффекты 
 (*ответ*)  проявляются при скоростях, сравнимых со скоростью света 
 проявляются при скоростях, больших скорости света 
 проявляются при скоростях, сравнимых со скоростью звука 
 относительны
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як ви зрозуміли фінал казки? Доведіть свою думку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фінал казки сумний. І солдатик і балерина загинули. Але в той же час виявляється, що почуття солдатика до балерини були взаємними і вони все ж таки залишилися разом, незважаючи на всі перешкоди
Вопрос: Розкажіть, як мачусі вдалося позбутися принців та Еліси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мачуха зачаклувала братів, а Елісу віддала іншим людям, але коли дівчинка повернулася до палацу, вона зачаклувала і її та зробила дівчину потворною
Вопрос: Що зробила Еліса заради того, щоб зняти чари з братів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щоб врятувати братів Елізі довелося рвати кропиву та плести з неї панцири, а головне вона мала мовчати і не говорити поки не закінчить роботи. А інакше її брати могли загинути.
Вопрос: Які душевні якості виявила героїня, намагаючись врятувати братів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еліза виявилася сильною дівчиною та люблячою сестрою. Навіть коли їй сказали, що стратять вона не заговорила. Вона змогла пройти всі перешкоди заради порятунку братів
Вопрос: Які фантастичні події та побутові подробиці з казки вам найбільше запам'яталися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше запам'ятався опис моря коли лебеді несли дівчину через море. А також сила дівчини, яка змогла врятувати всіх своїх братів
Вопрос: Назвіть усі побажання рибалчиної дружини. Про що свідчить цей перелік? Як змінювалося ставлення старої до чоловіка після здійснення кожного з її бажань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спочатку баба захотіла нові ночви, потім нову хату, потім бути дворянкою, потім царицею і нарешті володаркою морською. З кожним наступним бажанням ставлення баби до діда все погіршувалося і погіршувалося
Вопрос: Які вади викриває в образі старої автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головна вада - це жадоба. Старій було все мало того, що для неї зробила рибка і вона хотіла все більшого і більшого.
Вопрос: Простежте за змінами в описах моря впродовж розвитку дії. Як ви пояснюєте ці зміни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спочатку море було спокійним і тихим. А з кожним разом, коли старий приходив до нього ставало все темнішим та більш бурхливішим. На мою думку, автор хотів таким чином показати обурення щодо жадібності і нахабства баби.
Вопрос: У повсякденному мовленні досить часто можна почути російський вислів «Остаться у разбитого корита». Розкрийте його зміст
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цей вислів означає, що якщо багато чого бажати та хотіти, не знати міри у бажанням, то можна залишитися без нічого.
Вопрос: Як називається казка про хлопчика, якого було покарано за відмову від власної матері? Вкажіть Ті автора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казка називалася Хлопчик -зірка. її автор Оскар
Вопрос: В своей эволюции новые знания 
 (*ответ*)  всегда учитывают старые знания 
 всегда отрицают старые знания 
 никогда не учитывают старые знания 
 обычно не учитывают старые знания 
В соответствии с современным вариантом планетарной модели атома 
 (*ответ*)  электрон намного меньше ядра 
 размер электрона определить не удалось 
 ядро намного меньше электрона 
 размеры ядер и электронов примерно одинаковы 
В состав атмосферы преимущественно входят 
 (*ответ*)  азот и кислород 
 азот и углерод 
 углерод и аргон 
 кислород и углерод 
В широком смысле слова стандарт - это 
 (*ответ*)  образцовый объект, эталон 
 документ о технических характеристиках объекта 
 многоцелевой объект 
 объект общего пользования 
Важнейшей задачей науки (по Ф.Бэкону) является 
 (*ответ*)  покорение природы 
 анализ опытных данных 
 познание действительности 
 изучение природы 
Вещество во Вселенной возникло через _ лет после Большого Взрыва 
 (*ответ*)  10 тыс. 
 10 млрд 
 1 млрд. 
 10 млн. 
Внеязыковая реальность - это реальность 
 (*ответ*)  не охваченная знанием, зафиксированном на одном из известных языков 
 охваченная знанием, зафиксированном на нескольких известных языках 
 не охваченная знанием, зафиксированном на нескольких известных языках 
 охваченная знанием, зафиксированном на одном из известных языков 
Возглавляет научную школу, как правило, 
 (*ответ*)  признанный научный авторитет 
 ученый секретарь 
 научный совет 
 избранный директор 
Вселенная (в астрономическом понятии) - это 
 (*ответ*)  система Галактик 
 система - метагалактика 
 система планет 
 галактика «Млечный путь» 
Ген - единица наследственного материала, ответственная за формирование 
 (*ответ*)  какого-либо элементарного признака организма 
 отличительных признаков организма 
 характера индивида 
 общих свойств живого организма
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Який дар мав справжній соловейко з казки Андерсена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соловейко мав чарівний спів, який зачаровував та міг пробуджувати почуття, зцілювати від хвороб
Вопрос: За що мачуха з пушкінської «Казки про мертву царівну та сімох богатирів» зненавиділа свою пасербицю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За те, що дзеркальце сказало, що пасербиця красивіша за неї.
Вопрос: Як було покарано Хлопчика-зірку з однойменної казки Уайльда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Він став потворним і всі від нього відвернулись, сміялися та глузували над ним
Вопрос: Як було врятовано від смерті імператора в казці Андерсена «Соловейко»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справжній соловейко прилетів та своїм зцілив імператора
Вопрос: Поясніть антитезу двох солов'їв у казці Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор хотів показати, що непримітна ззовні пташка може мати сильний голос та почуття, а красива ззовні штучна пташка не маю почуттів, а лише механізм і записану мелодію.
Вопрос: Схарактеризуйте вдачу царівни з пушкінської «Казки про мертву царівну та сімох богатирів»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царівна була добра, щира та непримхлива
Вопрос: Визначте основну думку казки Уайльда «Хлопчик-зірка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор хотів показати, що не завжди за красивою зовнішністю ховається красива душа, інколи все навпаки
Вопрос: Перечитайте опис лісу, яким розпочинається казка Уайльда «Хлопчик-зірка». Які деталі цього опису увиразнюють казковість зимової природи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Коли вони підійшли до Гірського водоспаду, то побачили, що він нерухомо завис, бо його поцілувала Крижана Королева.» «Земля здавалася їм тепер срібною квіткою...»