nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие политические права вам известны? В чем их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на свободу мысли и слова (ст. 29) является условием духовного выживания людей. Представьте, что вы, опасаясь репрессий, не смеете даже подумать о том, что идет вразрез с официальной точкой зрения. Сегодня это явление постепенно уходит в прошлое, но еще недавно «молчальников» было подавляющее большинство.
Право на объединение закреплено в статье 30 Конституции РФ. Возникновение и рост политических партий были бы без этой нормы невозможны.
Вы, наверное, и не знаете, как опасно было еще несколько лет назад признаться, что ты веришь в Бога. Никакого доверия таким людям не было. А еще раньше десятки тысяч людей были расстреляны, посажены в тюрьмы только за то, что были священнослужителями. Нарушалось одно из краеугольных прав человека – право на свободу совести, на выбор религии (ст. 28). Это право оставляет за человеком выбор: верить в Бога или придерживаться атеистических убеждений.
Самое важное политическое право – право на участие в управлении делами государства (ст. 32). Его имеют все граждане, достигшие определенного возраста (в России 18 лет). С 18 лет гражданин становится избирателем; он может баллотироваться в местные органы власти, а с 21 года и в Государственную Думу, участвовать в отправлении правосудия, быть, к примеру, заседателем.
Право на обращение в органы государственной власти и местного самоуправления (ст. 33). Жаловаться как-то неловко. Но бывают случаи, когда обращение к властям является единственным способом восстановить справедливость.
Вопрос: Почему право на свободу совести является одновременно гражданским и политическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, несомненно, гражданское, ибо свобода совести дает ощущение внутренней независимости, достоинства, самоценности. Свободного, убежденного, верящего в те или иные идеалы человека победить невозможно. С другой стороны, это право является и политическим, оно предполагает отрицание деспотизма, политического насилия, жестокости.
Вопрос: Возможна ли демократия без права граждан участвовать в управлении делами государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, демократия невозможна без конституционного права граждан участвовать в управлении делами государства. 
Суть демократии - правление народа. А правление народа проявляется в форме управления делами государства в котором они живут.
Вопрос: Какие права относятся к правам первого поколения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители западных стран считали, что Всеобщей декларации прав человека должна содержать лишь гражданские и политические права, без которых человек теряет свободу и деградирует как личность. Они назвали эти права правами первого поколения.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Метод эмпатического слушания - это метод психологического консультирования и психотерапии, который основывается на способности психолога понять собеседника и сопереживать - т.е. переживать те же эмоциональные со-стояния, что и собеседник, через отождествление с ним
В) Анализ продуктов деятельности - это метод психологического исследования, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать вывод о психологических особенностях её субъекта (или нескольких субъектов)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Методология науки - это мировоззренческие позиции науки, определяющие понимание изучаемого научного предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований
В) Принципы - это исходные положения какой-нибудь теории, учения, науки; внутреннее убеждение человека, руководящая идея отдельного человека или группы людей, основное правило поведения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Наука - сфера человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с миром
В) Психическая реальность - это действительно существующее психическое, психические явления, субъективное отражение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Научная школа - это способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний
В) Теория - это возникающая на базе гипотез попытка целостного представления существенных связей и свойств определенных областей деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Необихевиоризм - это направление в психологии, считающее предметом изучения поведение людей и животных, понимаемое как чисто физические, моторные реакции на воздействия внешней среды
В) Бихевиоризм - это направление в психологии, пришедшее на смену бихевиоризму в 30-е годы XX века, характеризующееся признанием активной роли психических состояний в управлении поведением
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Объект - это отдельный человек, индивид или группа людей, носители активности, источники познания и преобразования действительности
В) Субъект - это предмет или явление, внешне противостоящие субъекту, на которые направлена познавательная или предметно-практическая деятельность субъекта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие экономические и социальные права гарантированы в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К экономическим правам, содержащимся в Конституции РФ, относят право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской деятельности (ст. 34), право иметь в частной собственности землю (ст. 36).
К социальным правам Конституция относит право на жилище (ст. 40) и право на охрану здоровья (ст. 41). Нормально жить в загрязненной среде невозможно, поэтому в ст. 42 говорится о праве на благоприятную окружающую среду. В старости человек имеет право на социальное обеспечение (ст. 39). Это право имеют также больные, инвалиды, многодетные родители, люди, потерявшие кормильца. Социально-культурным правом является право на образование (ст. 43). И конечно, главным из социальных прав надо признать право на свободный труд и на отдых (ст. 37).
Вопрос: Почему право на труд в условиях рыночной экономики сложно реализовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях рыночной экономики осуществление права на труд является делом очень сложным. Рынок и безработица взаимосвязаны. Дефицит рабочей силы характерен для неэффективных экономических систем. В условиях же конкуренции и свободного предпринимательства проблема занятости становится по-настоящему острой. Право на труд выглядит скорее бодрым пожеланием законодателей. На Западе предпочитают поэтому говорить не столько о праве на труд, сколько об обеспечении занятости населения. Эту же проблему во всем ее объеме предстоит решать и нам.
Вопрос: Какие культурные права вам известны? В чем их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социально-культурным правом является право на образование (ст. 43). Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего (девятилетнего) и среднего профессионального образования.
Культурным является и право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры (ст. 44). Конституция РФ гарантирует каждому свободу художественного, научного творчества. Эти права связаны с обязанностью заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, бережно относиться к памятникам истории и культуры
Вопрос: Почему необходимы международные документы о правах ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что богатство и нищета по-прежнему соседствуют в мире. На планете миллионы бедных детей. Многие обречены на физическое увядание, умственную отсталость, голодную смерть. Далеко не везде дети получают полноценное образование, приобщаются к сокровищам культуры. Остра проблема детской преступности, наркомании, проституции.
Вопрос: Каково значение Конвенции о правах ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конвенция о правах ребенка, заложила основу, дала точку опоры для развития института защиты прав детей. Так же помогла с развитием таких сфер, или уже сказать областей образования, оказание медицинских услуг. Так же Конвенция даёт разъяснение решения правовых проблем. Даёт определение многих понятий, таких как ребёнок, комитет по правам ребенка, воспитание ребёнка.
Вопрос: Каковы основные права ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно Конвенции, каждый ребёнок имеет право:
•    Право на имя и гражданство,
•    Право на семью,
•    Право на бесплатную медицинскую помощь,
•    Право на отдых и досуг,
•    Право на посещение школы,
•    Право на равенство,
•    Право на собственное мнение,
•    Право на свободу выражения своих мыслей,
•    Право на получение информации,
•    Право на защиту от насилия и жестокости,
•    Право на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями),
•    Право на защиту от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред здоровью, нравственному и духовному развитию,
•    дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, имеют право на заботу и защиту со стороны государства.
Вопрос: В чем состоят трудности реализации Конвенции о правах ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на имеющийся широкий комплекс прав ребенка, сегодня существует серьезная проблема реализации прав ребенка. Последние изменения в законодательство не только не улучшили механизма обеспечения и защиты прав ребенка, но и частично разрушили его. 
Причин неблагоприятного положения детей в России несколько. Это и неисполнение родителями обязанностей в отношении своих детей. Серьезными проблемами являются несовершенство действующего законодательства, а также бездействие, формальный подход к выполнению своих обязанностей, равнодушие работников различных государственных и муниципальных органов и учреждений, приводящих к многочисленным нарушениям прав и законных интересов детей во всех сферах их жизнедеятельности, что особенно относится к социально незащищенным детям, детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, чья судьба находится именно в руках таких органов и учреждений
Вопрос: Какие нарушения прав человека признаны наиболее опасными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геноцид, апартеид, расизм, национализм, дискриминация национальных меньшинств. Эти нарушения прав человека особенно опасны. Их постоянные спутники – насилие, кровь, война.
Вопрос: Какую роль в защите прав человека играет ООН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решающую роль в защите прав человека на международном уровне играет Организация Объединенных Наций. В 1946 г. создана Комиссия по правам человека, которая ежегодно проводит свои сессии. Она является главным органом по правам человека. Ее полномочия значительны: она рассматривает заявления о нарушениях прав человека, анализирует и обобщает их.
Вопрос: Какие цели стоят перед Комитетом по правам человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1977 г. в соответствии с Международным пактом о гражданских и политических правах был учрежден Комитет по правам человека (сейчас Совет). Он призван изучать доклады государств-участников о принятых ими мерах по претворению в жизнь прав, провозглашенных в пакте; составлять доклады по присланным материалам; урегулировать споры между государствами относительно выполнения обязательств по пакту и др.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Опрос - это метод целенаправленного, систематического восприятия исследуемого объекта, на основе регистрации показателей, характеризующих особенности изучаемого явления
В) Наблюдение - это метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым (респондентам)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Предмет научного изучения - это аспекты объекта, исследуемого данной наукой и выражаемого посредством научных терминов
В) Фрейдизм - это общее обозначение различных школ и учений, возникших на базе психологического учения Зигмунда Фрейда, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Принцип детерминизма - это основополагающий принцип в психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, в том числе и внутреннего, идеального мира
В) Принцип активности - это принцип, предполагающий необходимость учета влияния различных причин, факторов на возникновение и развитие психологических явлений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Принцип системности - принцип в психологии, предлагающий рассматривать явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант
В) Принцип развития - это основополагающий принцип научного познания, предполагающий рассмотрение явлений как систем со структурой, а не как сумм независимых элементов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Психика - это понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его сознания и самосознания
В) Душа - это общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии; системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом окружающего объективного мира и саморегуляции своего поведения и деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Психология - это наука о закономерностях, особенностях порождения, функционирования и развития психики
В) Отражение - это всеобщее свойство материи, которое заключается в способности одних объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные категориальные моменты, качества и отношения других объектов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое «Международная амнистия», чем она занимается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую правозащитную работу проводит «Международная амнистия» – неправительственная организация, члены которой собирают информацию о репрессированных за убеждения, пытаются поднять общественное мнение в их защиту, выступают с протестами против смертной казни, пыток и т. п.
Вопрос: Расскажите о защите прав человека в России. Какие возможности есть у граждан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современное российское движение за реализацию прав человека выросло из правозащитных организаций, возникших в 1960–1980-е гг. Тогда их называли диссидентскими (диссидент – значит инакомыслящий). Их члены подвергались преследованиям властей. Сегодня многое изменилось. Социальная база движения в защиту прав человека неизмеримо выросла. Применяются такие классические формы защиты социально-экономических прав, как забастовки. В России, как и во многих странах, учреждена должность Уполномоченного по правам человека.
Всего предусмотрено 11 способов восстановления любым гражданином своих прав. Способы правовой защищённости закреплены на уровне закона. В случае их нарушения, все спорные вопросы решаются в судебном порядке после подачи иска в соответствующие учреждения.
Методы защиты можно разделить на следующие категории:
1. Предъявление иска в различные виды судов, таких как арбитражный и третейский суд;
2. Восстановление гражданского права путем самозащиты;
3. Взыскание убытков, выплата неустойки, возмещение ущерба и материального вреда
Вопрос: Как исторически связаны между собой государство и право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право не может существовать без государства, поэтому историческая связь государства и права такова, что они возникают одновременно. Люди в обществе живут по многочисленным правилам, которые упорядочиваются в группы – нормативные системы (нравственность, религия и т.д.). Соблюдение норм права основано на принуждении: государство поддерживает одну из нескольких нормативных систем общества (а именно правовую) и под страхом наказания принуждает ей следовать. Подчинение всем остальным нормативным системам основано на привычке, традициях и страхе общественного порицания.

Наличие права — признак любого государства. Появление государства и права — важнейший этап в развитии общества. Право не может существовать без государства, поэтому при появлении государства возникает и право. Правовые нормы в государстве являются едиными для всех и каждого. Норма права — это правило поведения, которое установлено не людьми, не обществом а государством. Государство, установив норму права, также охраняет её от нарушений.
Вопрос: Предположите, с какими проблемами из ниже перечисленных человек может прийти к юристу.
Дочка съела слишком много конфет.
Дочка съела одну конфету из магазина и получила серьёзное отрав-ление.
Соседи выбросили в помойку целый пакет конфет.
Жене не понравились купленные в магазине конфеты.
Человек хочет открыть собственную конфетную фабрику.
Объясните свой выбор. Предложите свои варианты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 - потому что это нарушение нормы права и производители с продавцами должны за это отвечать;
5 - чтобы открыть фабрику нужно собрать много бумаг, именно поэтому следует обратится к юристу.
Вопрос: Древние говорили: «Ubi societas — ubi jus» — «Где общество, там и право». Согласны ли вы с этим утверждением? Попробуйте доказать его справедливость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с этим утверждением, ведь без общества не может существовать и право. Общество подразумевает под собой группу людей, объединённых между собой для достижения определённой цели. Именно поэтому им необходимы законы и права. Но человек вне общества не нуждается в праве. Вспомним роман "Робинзон Крузо", главный герой попал на необитаемый остров, где он был один - вне общества. И в его мире не существовало права и законов.
Вопрос: На иллюстрации изображена скульптура Фемиды — богини правосудия. В руках она держит меч и весы, на глазах — повязка. Предположите, где и когда могла быть впервые создана скульптура этой богини. Что означают символы в её руках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фемида - греческая богиня правосудия.
В руках держит меч - символ наказания за совершённое преступление.
Весы - символ справедливости.
Завязанные глаза - символ того, что судья не смотрит на положение и статус обвиняемого, а смотрит только на факты и доводы сторон (обвинения и защиты).

Фемида — греческая богиня правосудия. Она была создана в Древней Греции
Меч — символ наказания за совершенное преступление. 
Весы — символ справедливости, взвешивается добро и зло.
Вопрос: В каких значениях в обычной жизни мы используем выражения: «Вы создали прецедент» и «Это беспрецедентный случай»? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Вы создали прецедент" - отпустили чиновника за особо тяжкое и полностью доказанное преступление, после чего стали точно также отпускать других чиновников.
"Это беспрецедентный случай" - Барак Обама стал первым чернокожим президентам в истории Соединённых Штатов Америки. Ранее таких случаев в истории США не случалось.
Вопрос: Какой особый источник права действует в мусульманских странах? Какой особый источник права действует в Израиле? Какие общие корни имеют эти источники права? Обратитесь к дополнительной литературе и интернет-ресурсам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мусульманских странах в качестве источника права используются тексты и толкования Корана - священной книги мусульман.
В Израиле тесты и толкования Торы.
Общий корень - священные тексты, религиозные воззрения на нормы права, рассмотрения норм права с точки зрения религии.
Вопрос: Объясните выражение: «Хорошие законы порождены дурными нравами» (древнеримский историк Тацит).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стараясь искоренить всё дурное в людях - принимаются законы, запрещающие делать ужасные поступки. А так как эти законы запрещают делать плохое, значит, это хорошие законы.
Вопрос: Один из наиболее полных сборников варварского права, германская «Салическая правда», включала в себя следующие главы:
О вызове на суд, О краже свиней, О нападениях и грабежах, О нанесении увечий, О вольноотпущенниках, Об оскорблении словами, О человекоубийстве скопищем, О передаче имущества, Об обязательстве, О неявке на суд.
Попробуйте разделить эти главы на несколько разделов. По каким признакам это можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По отраслям современного права.
Гражданское право: О передаче имущества.
Трудовое право: О вольноотпущенниках.
Уголовное право: О краже свиней, О нападениях и грабежах, О нанесении увечий, Об оскорблении словами, О человекоубийстве скопищем.
Административное право: О вызове на суд, О неявке на суд, Об обязательстве.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Психофизический параллелизм - одно из истолкований психофизиологической проблемы, согласно которому психическое и физическое представляют собой два причинно независимых, самостоятельных процесса, но сопровождающих друг друга
В) Метод - это совокупность относительно однородных приемов, операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Сравнительный метод - это метод, заключающийся в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических процессов в развитии и в сравнении со сходными явлениями у других организмов
В) Метод беседы - это метод психологического изучения личности, когда в ходе равноправного общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Тест - это метод исследования личности, построенный на её оценке по результатам стандартизированного задания
В) Эксперимент - это метод исследования, предполагающий создание некоторых искусственных (экспериментальных) условий и направленный на выявление причинно-следственных зависимостей, существующих между изучаемыми переменными
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Цель исследования - это форма научного отображения проблемной ситуации
В) Проблема исследования - это модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
_ исследования - это модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут
(*ответ*) Цель
_ - это метод исследования личности, построенный на оценке успешности действий испытуемого при выполнении ряда стандартизированных заданий
(*ответ*) Тест
_ - это направление в психологии, пришедшее на смену бихевиоризму в 30-е годы XX века, характеризующееся признанием активной роли психических состояний в управлении поведением
(*ответ*) Необихевиоризм
_ наблюдение заранее определено и четко ограничено в плане; оно ведется по четкой, предварительно продуманной программе и строго следует ей, независимо от того, что происходит в процессе наблюдения с объектом или самим наблюдателем
(*ответ*) Стандартизированное
 Свободное
 Включенное
 Стороннее
_ научная - это совокупность основных положений и принципов, лежащих в основе той или иной теории, обладающая категориальным аппаратом и признающаяся группой ученых
(*ответ*) Парадигма
_ (384–322 гг. до н.э.) является автором, создавшим первое психологическое сочинение о душе (трактат «О душе»)
(*ответ*) Аристотель
 Демокрит
 Платон
 Сократ
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как вы думаете, какие отрасли права появились первыми
Категория: школьный раздел
Ответы:
По видимому их было две. Первая, те нормы права, которые регулировали безопасность проживания в социуме то есть говоря сегодняшним языком - уголовное право и процесс осуждения. И второе, те нормы права, которые регулировали перемещение, обмен, приобретение имущества, ценностей то есть говоря сегодняшним языком - гражданское право и процесс.

Думаю, первыми появились отрасли уголовного и гражданского права. Первая отрасль, те нормы права, которые регулировали безопасность проживания в социуме, то есть — уголовное право и процесс осуждения. И вторая отрасль, те нормы права, которые регулировали перемещение, обмен, приобретение имущества, ценностей то есть — гражданское право.
Вопрос: Определите, к какой отрасли права относятся данные нормы и какой метод правового регулирования в них используется.
«При разделе общего имущества и выделе из него доли, если иное не предусмотрено законом или соглашением участников, их доли признаются равными».
«Выбрасывание мусора или иных предметов на железнодорожные пути и платформы либо за борт судна морского или внутреннего водного транспорта влечёт предупреждение или наложение штрафа в размере до одного минимального размера оплаты труда».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«При разделе общего имущества и выделе из него доли, если иное не предусмотрено законом или соглашением участников, их доли признаются равными» - имущественное отношение, носящее дозволяющий характер и относящееся к отрасли Гражданского права.
«Выбрасывание мусора или иных предметов на железнодорожные пути и платформы либо за борт судна морского или внутреннего водного транспорта влечёт предупреждение или наложение штрафа в размере до одного минимального размера оплаты труда» - отношение между государством и гражданином, носящее обязывающий характер и относящееся к Административному праву.
Вопрос: Участниками каких отношений, регулируемых основными отраслями права, вы были?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституционного права, так как Конституция РФ гласит, что я всегда имею право на жизнь, имя, фамилию, образование, свободу и т.д.
Вопрос: Найдите признаки правоотношений, зафиксированные следующим  и нормами права:
Трудовой кодекс РФ, ст. 260:
«Перед отпуском по беременности и родами или непосредственно после него либо по окончании отпуска по уходу за ребёнком женщине по её желанию предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск независимо от стажа работы в данной организации».
Кодекс РФ об административных правонарушениях ст. 19.11:
«Нарушение порядка изготовления, использования, хранения или уничтожения бланков, печатей либо иных носителей изображения Государственного герба Российской Федерации влечёт наложение штрафа в размере от пяти до десяти минимальных размеров оплаты труда».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В приведенных двух статьях можно найти следующие признаки правоотношений:
1. наличие двух сторон правоотношений;
2. правовая связь через юридические обязанности;
3. урегулированность правовыми нормами обязанностей и условий их возникновения;
4. обеспеченность правоотношений (их обязательность посредством государственного принуждения).
Вопрос: Существует известная правовая аксиома: «Без обязанностей нет прав». Подумайте, в какой связи находятся права и обязанности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Права и обязанности тесно связаны друг с другом — нет прав без обязанностей и нет обязанностей без прав. Для того чтобы человек мог реализовать своё право, кто-то другой (человек, государственный орган, учреждение и т.д.) должен выполнить свою обязанность. Без этого наши права были бы практически неосуществимы. Например, мы почему-то часто забываем, что наша обязанность — охранять природу, но кричим о том, что нарушается наше право на благоприятную окружающую среду.
Вопрос: Составьте тестовое задание на установление соответствия, где в левом столбце указаны правовые и неправовые отношения, а в правом — несколько примеров правовых и неправовых отношений из вашей жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовые отношения:
1. Регистрация брака;
2. Покупка хлеба;
3. Открытие банковского вклада, заключение кредитного договора;
4. Участие в выборах Президента страны;
5. Приобретение автомобиля;

Неправовые отношения:
1. Увольнение рабочего с предприятия без причины;
2. Незаконное ограничение свободы человека (похищение);
3. Взяточничество;
4. Кража, ограбление.
Вопрос: Что из изображённого относится к правонарушениям? Определите виды правонарушений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К правонарушениям относятся оба изображения. В первом случае - это нарушение правил дорожного движения, а во втором - насильственные действия по отношению к несовершеннолетнему.
Вопрос: Назовите признаки правонарушения. Определите, к какому виду правонарушений относится нарушение следующих норм права. Объясните, как вы это определили.
А) Если арендодатель не предоставил арендатору сданное в наём имущество в указанный в договоре аренды срок, арендатор вправе истребовать от него это имущество, потребовать возмещения убытков, нанесённых задержкой исполнения, либо потребовать расторжения договора и возмещения убытков.
Б) Посев или выращивание запрещённых к возделыванию растений, а также культивирование сортов конопли, мака или других растений, содержащих наркотические вещества, наказываются штрафом в размере до трёхсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осуждённого за период до двух лет либо лишением свободы на срок до двух лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Признаки правонарушения — нарушение условий договора между двумя лицами, повлекшие убытки одной из сторон. Данное правонарушение — это административное правонарушение.
Административное правонарушение — это противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое законодательством об административных правонарушениях установлена административная ответственность.
Б) Признаки правонарушения — нарушение статей законодательства, регламентирующих оборот наркосодержащих веществ. Данное правонарушение относится — это уголовное правонарушение.
Уголовное правонарушение или преступление — это правонарушение (общественно опасное деяние), совершение которого влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.
Вопрос: Древние римляне говорили: «Dura lex, sed lex» — «Закон суров, но это закон». Как вы считаете, имеет ли человек моральное право не выполнить, нарушить закон, если считает его несправедливым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если закон нарушает права человека, то человек может его нарушить, но он должен понимать, что за это к нему будут применены негативные санкции, то есть последует наказание.
Вопрос: Водитель организации Ш. допустил нарушение правил дорожного движения, в результате чего была повреждена автомашина, принадлежащая гражданину С. Решением районного суда с организации, как с владельца транспорта, в пользу потерпевшего С. взыскано 9584 руб. Решение исполнено. Организация обратилась в суд с иском к водителю Ш. о взыскании этой суммы с него.
В результате обжалования городской суд принял другое решение из-за того, что отнёс данное правонарушение к другой отрасли права. Какие в первом и во втором случае это были отрасли? Какой из вариантов выгоднее водителю, а какой — организации? Свою точку зрения аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае решением суда правонарушение было отнесено к отрасли дорожно-транспортного права. Во втором случае решением суда правонарушение было отнесено к отрасли трудового права.
Первый вариант выгоднее водителю, потому что он не несет материальной ответственности за восстановление чужого автомобиля при причине того, что не является собственником транспортного средства. Второй вариант выгоднее организации — работодателю, потому что водитель, как наемный работник, ответственен за вверенное ему имущество и несет полную материальную ответственность согласно трудовому договору, заключенному с работодателем.
Вопрос: Какие виды юридической ответственности были наиболее распространены в Древнерусском государстве? Если вы затрудняетесь с ответом, то перечитайте в учебнике фрагмент Русской Правды).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровная месть. Правда, этот обычай уже отмирает, так как разрешена замена кровной мести денежным штрафом в пользу семьи убитого.
"Древнейшая правда" также предусматривает наказания за побои, нанесение увечий, удары палками, чашами, питьевыми рогами, укрывательство беглого холопа, порчу оружия и одежды.
За уголовные преступления "Русская правда" предусматривает штраф в пользу князя и вознаграждение в пользу потерпевшего. За наиболее тяжелые уголовные преступления предусматривалась потеря всего имущества и изгнание из общины или лишение свободы. Такими тяжкими преступлениями считались разбой, поджог, конокрадство.
Меры юридической ответственности за преступления против нравственности устанавливались в зависимости от пола и общественного положения потерпевшего.
Вопрос: Предположите, кто и к какому виду юридической ответственности должен быть привлечён по данному факту?
В ходе проверок в школах города Ч. были выявлены случаи нарушения правил ведения и хранения специальных журналов регистрации веществ, используемых при изготовлении взрывчатых веществ. Преподаватели химии не расписывались в журналах и отдельно не заносили каждое наименование вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учителя химии - к дисциплинарной ответственности, руководитель - к административной. Ответственность будет в виде штрафа и увольнения с работы.
Вопрос: Древнеримский философ Луций Анней Сенека Младший писал: «Всякий разумный человек наказывает не потому, что был совершён проступок, а для того, чтобы он не совершался впредь». Вспомните курс истории Древнего мира и ответьте на вопрос: была ли близка к этой максиме реальная практика наказаний в древности? Что можно сказать по поводу современности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Востоке публично отрубали руку вору, если он своровал. Это делалось для того, чтобы другим людям не приходило в голову что-либо своровать или сделать какое-то другое преступление.
Насчет современности скажу только то, что нет таких законов, которые могли предотвратить будущие преступления. Люди считают, что их либо не накажут, либо накажут, но не строго.
Вопрос: Предположите, кто из персонажей карикатуры какие виды правонарушения совершает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России ежедневно возникают десятки ситуаций, когда совершив правонарушение, водитель предлагает «решить дело на месте», не доводя его до суда. К сожалению, случаев, когда инспектор ДПС соглашается на данное противоправное действо не меньше.
Наказание за дачу взятки при наличии доказательств этого факта получает как водитель, так и инспектор. Определение его размеров напрямую зависит от переданной денежной суммы. Обычно участники этого правонарушения получают огромный штраф с лишением свободы от 2-ух лет.
Вопрос: Могут ли данные высказывания характеризовать правовое государство? Почему?
А) "Законы — точно паутина, в которую попадает мелкая мошкара, но через которую прорываются шершни и осы." (Д. Свифт)
Б) "Люди не могут дать силу праву и дали силе право." (Б.Паскаль)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Нет, т.к. основной признак правового государства - это равенство всех перед законом, а в этом высказывании идет речь как раз о том, что не все равны перед законом ( в частности "шершни" и "осы");
Б) Нет. Люди не могут дать силу праву означает, что люди не могут обеспечить верховенство закона, т.е. дать ему полную силу действия. А поскольку законы не работают, то верховенство берет сила (бесправия, беззакония, физическая и т.д.).
Вопрос: О правонарушении каких принципов правового государства говорится в этих анекдотах?
А) Приходит мужчина в юридическую консультацию:
- Скажите, имею ли я право...
- Имеете, имеете!
- Да вы не поняли, я хотел узнать, имею ли я право...
- Да точно говорю, имеете!
- Да вы объясните, могу ли я...
- А-а-а... Нет, не можете!
Б) Существует два типа юристов: те, кто знает закон, и те, кто знает судью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Принцип реальности прав личности, создания условий для её свободного развития. Который гласит, что всё, что не запрещено законом индивиду, то ему дозволено. А в этом анекдоте мы видим, что право у мужчины есть, но вот сделать ничего он не может.
Б) Принцип прочного режима законности, стабильности правового порядка. Все решения в суде должны приниматься честно, законно. Но если юрист знает судью, он может уговорить его смягчить, или наоборот увеличить наказание.

а) Приходит мужчина в юридическую консультацию:
-Скажите,имею ли я право...
-Имеете,имеете!
-Да вы не поняли,я хотел узнать, имею ли я право...
-Да точно говорю,имеете!
-Да вы объясните,могу ли я...
-А-а-а...Нет,не можете!

Ответ: в этом анекдоте говорится о соотношении права и возможностей. Значит здесь речь идет о нарушении такого принципа правового государства, как принцип реальности в обеспечении прав и свобод человека и гражданина;


б) Существует два типа юристов: те, кто знает закон,и те,кто знает судью.
Ответ: в этом анекдоте говорится о коррупционных, неформальных связях в судебной системе, то есть ее зависимость от этих неформальных связей, которая нарушает справедливость. А значит здесь идет речь о нарушении принципа верховенства закона.
Вопрос: Вспомните спор героев знаменитого советского телесериала «Место встречи изменить нельзя». На чьей вы стороне в этом споре и почему?
А) Г. Жеглов: «Вор должен сидеть в тюрьме, и народ не интересует, каким способом я туда его упрячу. Вор должен сидеть в тюрьме! Вот что людей интересует!»
Б) И. Шарапов: «Если закон один раз подмять, потом другой раз, потом мы этим законом начнём дырки в следствии затыкать, как нам будет удобно, то это уже не закон будет, а кистень!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рассуждать с точки зрения морали и закона, безусловно - прав Шарапов! Всё-таки Жеглов, поступил неправильно, непрофессионально и некомпетентно, по отношению к некому Кирпичу. С другой стороны, этот подонок не заслуживал человеческого отношения и снисхождения. Он забирал последнее, он вытаскивал из сумок и карманов всё что было: деньги, хлебные карточки... Да, он был тварью. В прямом смысле этого слова. Он оставлял голодающих после войны детей без хлеба и крова. Он поступал не по-человечески, таким мерзавцам, наказание должно быть - равное палачам, у которых на счету тысячи жизней.
В этом случае происходит столкновение двух принципов: закона со справедливостью.
Вопрос: «Отец английской поэзии» Джефри Чосер, живший в XIV веке, писал: «Кто для других законы составляет, пусть те законы первым соблюдает». Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, попробуйте найти прямо противоположные утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор убежден, что, действительно, все должны быть равны перед законом и закон должен быть един для всех. Иными словами, сила норм права должна быть безусловной. Я разделяю авторскую точку зрения и считаю также, что современное демократическое общество просто немыслимо без верховенства права.
В современном государстве правовые нормы - основной регулятор общественных отношений, обеспечиваемый силой государственного принуждения. Верховенство права и равенство всех перед законом и судом являются одними из основных принципов правотворчества в любой цивилизованной стране.
Судебная власть должна быть беспристрастна и руководствоваться исключительно правовыми нормами в принимаемых ею решениях. Только при такой системе граждане могут доверять системе правосудия и верить в право.
Более того, автор подчеркивает значимость, приоритетность исполнения права лицами, представляющими государственную власть. Если эти люди будут уклоняться от введенных ими же правовых норм, то это очень скоро приведет к правовому нигилизму, хаосу, в котором граждане будут пренебрежительно относится к нормам права, сознательно их не исполнять. Поэтому тот, «кто законы составляет», должен подавать гражданам пример, исполняя этот самый закон и, естественно, все остальные.
Вопрос: Проанализируйте один из номеров любой газеты и определите, какие материалы в ней отражают жизнь гражданского общества. Попробуйте сформулировать своё мнение по любому из этих материалов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материалы в газете, которые отражают жизнь гражданского общества: статья про уровень жизни в стране, статья о поставке нового оборудования в детскую больницу, статья о террористической угрозе, статья о предвыборной программе депутата, статья о сбитом в Турции самолете, статья о ситуации в Сирии.
В статье про уровень жизни рассказывается, что в нашей стране большая часть населения живет довольно бедно, средний доход работающего человека чуть выше прожиточного минимума, а цены необоснованно высокие. Большая часть населения старается экономить на всем, в том числе и продуктах питания. Главными проблемами для людей стали инфляция, обнищание и безработица. За последний год в России существенно снизился уровень жизни. 
Мое мнение: Мне кажется, что население страны, обладающей огромными природными ресурсами, не должно жить так бедно. В нашей стране большие запасы нефти, но бензин стоит очень дорого (дороже, чем в тех странах, которые его закупают у нас же). Я считаю, что в России есть все возможности для того, чтобы повысить уровень жизни населения, но наше правительство почему-то ничего для этого не делает.
Вопрос: Какая проблема вашей жизни волнует вас больше всего? Что для решении этой проблемы можете сделать лично вы? Кто и как вам может помочь в её решении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня волнуют больше всего отношения с моими родителями, так как мы иногда соримся и я обижаюсь на них, а они на меня. Решить эту проблему могу я сам. Для этого мне нужно научиться соглашаться с родителями и признавать свои ошибки.
Вопрос: 12. Срок действия исключительного права на результат интеллектуальной деятельности или средство индивидуализации устанавливается
 (*ответ к тесту*) Гражданским кодексом РФ, частью четвертой
 Гражданским кодексом РФ, частью второй
 Гражданским кодексом РФ, частью третей
 Гражданским кодексом РФ, частью первой
13. Что такое паушальный сбор
 разовый платеж
 (*ответ к тесту*) налоговый сбор
 фиксированная сумма договором
 денежная сумма
14. Автором произведения признается лицо
 (*ответ к тесту*) творческим трудом, которого оно создано
 публично объявившее себя автором произведения
 указанное лицо в качестве автора на оригинале или экземпляре произведения
15. Размер вознаграждения за использование произведений российских авторов за рубежом определяется
 обязательством
 иным документом
 конвенцией
 (*ответ к тесту*) договором
1. Срок действия исключительного права на промышленный образец и удостоверяющего это право патентом может быть продлен не более чем на
 20 лет
 (*ответ к тесту*) 10 лет
 3 года
 5 лет
2. К общественному достоянию относятся все объекты интеллектуальной собственности, срок охраны которых
 охрана признается бессрочной
 предусмотрен Бернской конвенцией
 срок не установлен
 (*ответ к тесту*) истек
3. Объектами изобретений могут являться
 сорта растений и пароды животных
 алгоритмы и программы для вычислительных машин
 научные теории, математические методы
 (*ответ к тесту*) устройства, способ, вещество, штамм микроорганизма
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Расскажите в классе о деятельности известного вам общественного объдинения по плану: название, цели, участники, виды деятельности. Какие интересы людей реализуются в этом объединении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество: ОПЕК;
Цель: стабилизировать добычу нефти;
Участники: Страны СНГ, Китай, Саудовская Аравия и т.д.;
Виды деятельности: продажа, распространение нефти по всему миру;
Какие интересы людей реализуются в этом объединении: Стабильность экономики по всему миру.
Вопрос: Были ли вы когда-нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции? Расскажите в классе о своих впечатлениях. Какие цели ставили участники акции? Достигли ли они их и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 21 ноября 2013 года по 22 февраля 2014 года в Украине, на центральной площади Киева прошли незаконные массовые митинги - акции протеста. Оппозиция, устроившая митинг, требовала отставки правительства и возобновления процесса подготовки документов для вступления в Евросоюз.
В итоге оппозиционеры достигли своей цели - законная власть была свергнута и к руководству пришли обычные, неприспособленные к управлению люди, которые просто "прыгали" на Майдане. При этом страна погрузилась в большой кризис, полностью был разрушен экономический сектор государства. Во время митингов погибло большое количество людей, как среди сотрудников правоохранительных органов, так и митингующих, в том числе и простых гражданских.
Вопрос: Можно ли конституционное право отнести к ранним отраслям права? Почему вы так думаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд нельзя, потому что Конституция по своей сути, является характерной чертой правового государства, то есть право применяется на государственных масштабах, а ранняя отрасль права на мой взгляд, это обычаи, традиции и т.д.
Вопрос: Объясните, почему конституцию называют основным законом государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституцию правомерно называют Основным законом страны, так как она лежит в основе всех других законов, которые должны быть подчинены Конституции, вытекать из нее, конкретизировать ее отдельные положения и не противоречить ей.
Слова «Конституция» и «Основной закон» по своей сути синонимы, поэтому часто название «Конституция» сопровождается названием «Основной закон», помещенным в скобки. Понятие «Основной закон», применимое к Конституции, подчеркивает ее главенствующую, верховную роль во всей системе законов страны.
Вопрос: В чём вы видите главные отличия современной Конституции РФ от предыдущих конституций нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В том, что наша конституция не содержит социалистических идей (идеологии социализма/коммунизма), как это было ранее. Хоть и в большинстве имеются отсылки к социальной жизни населения. 
Еще в нашей конституции 1993 года появились основные гарантии, свободы для человека. Собственность по Конституции 1993 перестала быть общенародной, появились иные виды.
Вопрос: Прочтите главу 9 Конституции «Конституционные поправки и пересмотр Конституции». Объясните, почему именно главы 1, 2 и 9 пересматриваются и изменяются в особом порядке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно статье 135, часть 1 (9-ая глава) Конституции РФ: "Положения глав 1, 2 и 9 Конституции Российской Федерации не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием". Особый порядок обусловлен 2 и 3 частью статьи 135, где говорится о том, что если предложение по изменению указанных глав будет поддержано 3/5 голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы, то согласно федеральному конституционному закону, будет созвано Конституционное Собрание, и именно в его полномочиях принимать решение по изменению или не изменению указанных глав.
Это связано с тем, что в главе 1 и 2 Конституции РФ представлены её важнейшие основополагающие положения (Глава 1 - Основы конституционного строя; Глава 2 - Права и свободы человека и гражданина).
Вопрос: Познакомьтесь с Уставом вашего учебного заведения. В чём состоит отличие такого вида документов, как уставы, от конституций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Конституция обладает главенствующей ролью на всей территории государства;
2) Устав учебного заведения распространяется только на лица учащиеся, работающие или каким либо иным образом связанны с ним;
3) Устав не может противоречить конституции или каким либо образом отменять ее части на территории учебного заведения;
4) Устав может меняться очень часто, но Конституция РФ стабильна, поправки в неё вносились всего 2 раза