nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из множества двузначных чисел выделите подмножество чисел, у которых: а) сумма цифр равна 9; б) разность между числом десятков и числом единиц равна 8; в) произведение числа десятков и числа единиц равно 6; г) произведение числа десятков и числа единиц равно сумме числа десятков и числа единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны множества: А = {х | х = 2n, n ∈ N}, В = {х | х = 4n, n ∈ N}, С = {х | х = 6n, n ∈ N}. Какое из этих множеств является подмножеством другого множества? Сделайте соответствующие записи, используя знак ⊂.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из некоторого множества Р составили все его подмножества: ∅, {а}, {b}, {с}, {а, b}, {а, с), {b, с), {а, b, с). Запишите множество Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте все подмножества множества А, если: а) А = {1, 5}; б) А = {8}; в) А = {2, 3, 4}.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть А — множество чисел, кратных 2; В — множество чисел, кратных 5; С = {135, 253, 374, 470, 586, 721}. Выпишите все элементы множества С, которые: а) принадлежат множеству А; б) принадлежат множеству В; в) принадлежат множествам А и В; г) не принадлежат ни множеству А, ни множеству В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Принципы _ предопределяют характер и содержание деятельности руководителей, их взаимоотношения с подчиненными
 (*ответ*) процесса
 деятельности
 движения
 конечного результата
Принципы _ определяют оптимальные характеристики организации
 (*ответ*) конечного результата
 процесса
 организации
 полноты
Принципы организации, применимые к ее элементам или процессам, – это принципы организации
 (*ответ*) частные 
 общие 
 внутренние 
 внешние 
Принципы соответствия подразделяются на три вида: соответствие
 (*ответ*) целей и ресурсов
 (*ответ*) распорядительства и подчинения
 (*ответ*) эффективности производства и экономичности
 организационные структуры и стратегии развития
 прибыльности и доли рынка
Принятые и реализуемые при самоуправлении или самоорганизации граждан зависимости, отражающие их групповые интересы и устанавливающие благоприятный уровень отношений, – это зависимости
 (*ответ*) неформальные 
 формальные 
 частные 
 детерминированные 
Программно-целевая технология формирует управление по упреждению, а не по 
 (*ответ*) результатам
Производственные и информационные процессы должны идти по кратчайшему пути во избежание дополнительных затрат и искажений в принципе
 (*ответ*) прямоточности
 сочетания централизации и децентрализации производства и управления
 ритмичности
 синхронизации
Процент реальных сведений к общему объему информации – это _ информации
 (*ответ*) достоверность 
 ценность
 полезность 
 насыщенность
Разделение целого на части, представление сложного в виде простых составляющих, изменение этих частей, добавление новых или ликвидация некоторых из них для более эффективной деятельности или удобства – это
 (*ответ*) анализ
 синтез
 индукция
 дедукция
Различают следующие формы развития
 (*ответ*) эволюционную
 (*ответ*) революционную
 последовательную
 скачкообразную
Руководство компании может не задумываться об изменениях в деятельности, если соотношение фактической (ЭфФ), расчетное (ЭфР), потенциальное (ЭфП) экономическими эффективностями имеет вид
 (*ответ*) ЭфФ? ЭфР? ЭфП
 ЭфФ> ЭфР> ЭфП
 ЭфФ< ЭфР< ЭфП
 ЭфФ> ЭфР< ЭфП
Сенсуализм – это
 (*ответ*) познание реальности только через субъективное восприятие, чувство и ощущение
 познание реальности преимущественно через внемыслительные аспекты духовной жизни человека: инстинкт, волю, интуицию
 усовершенствование, формирование более целесообразной организации чего-либо
 степень соответствия организационной системы ее специфике
Синергетический эффект – это
 (*ответ*) существенное увеличение или уменьшение потенциала организации при изменении потенциалов нескольких ее ресурсов
 способность организации эффективно приспосабливаться к изменениям внешней среды
 один из показателей стабильности организации 
 Возможность персонала компании реализовать потребности и интересы работников и общества в информации
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На склад привезли 3,6 т сахарного песка, затем 75% этого количества отправили в магазин и палатку, причём в магазин отправили на 0,9 т больше, чем в палатку. Сколько сахарного песка отправили в палатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х тонн отправили в магазин
Тогда х+0,9 отправили в палатку
Составим уравнение:
х+(х+0,9)=3,6*0,75
2х+0,9=2,7
2х=2,7-0,9
2х=1,8
х=1,8/2
х=0,9
Ответ: В палатку отправили 0,9 тонн сахарного песка
Вопрос: Найдите число, если известно, что: а) 2% этого числа равны 3,5; б) 70% этого числа равны 29,4; в) 140% этого числа равны 112.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите в виде выражения: а) сумму числа 25 и произведения чисел 16 и 74; б) разность произведения чисел 37 и 6 и произведения чисел 29 и 5; в) произведение разности чисел 86 и 17 и их суммы; г) частное числа 98 и суммы чисел 9 и 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В результате перестановки цифр двузначного числа это число увеличилось на 9. Найдите все такие двузначные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите разность между наименьшим четырёхзначным и наибольшим трёхзначным числами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение - 1000-999 = 1(разность)
Вопрос: Найдите произведение наибольшего двузначного числа и наибольшей правильной дроби со знаменателем 11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение  99*18/11 = 90
Вопрос: Найдите все несократимые дроби со знаменателем 12, которые заключены между числами 1/3 и 3/4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите две какие-нибудь правильные дроби с равными знаменателями: а) сумма которых равна 5/7 ; б) разность которых равна 1/9; в) произведение которых равно 6/25 г) частное которых равно 3/5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр треугольника 20 см. Две его стороны равны между собой, а третья, меньшая, сторона равна 4 см. Какова длина равных сторон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(20 - 4) : 2 = 8 см - длина каждой из равных сторон
Вопрос: Из города А в город В выехали одновременно мотоциклист и автомобилист. Скорость мотоцикла равна 80 км/ч, а скорость автомобиля — 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(80 - 60) * 2 = 40 км будет между ними через 2 часа
Вопрос: Системный принцип в оптимальности – это принцип
 (*ответ*) синхронизации
 прямоточности
 рационального сочетания
 централизации и децентрализации
Ситуационные принципы – это
 (*ответ*) правила, которые разработаны в соответствии с положениями ситуационной организационной теории
 правила формирования организационной структуры
 четкое взаимодействие между общими целями и задачами, с одной стороны, и их разделение на белее частные и мелкие, с другой
 основа для формирования организационных структур
Совокупность информации, информационных технологий и технических средств управления, системы документооборота, обеспечивающая доведение до конкретного работника нужной информации в нужное время, – это информационная(ые)
 (*ответ*) среда управления
 сеть
 возможности управления
 ресурсы
Соединение, объединение обновленного набора простых составляющих объекта в единое целое, согласование их деятельности для достижения более эффективных результатов деятельности интегрированной системы – это 
 (*ответ*) синтез
 анализ
 состав
 цикличность
Соотношение полезной и фоновой информации – это _ информации
 (*ответ*) насыщенность 
 густота 
 ценность 
 достоверность 
Способность организации сохранять себя и выполнять функции в состояниях, близких к равновесию, если из этого состояния она будет выведена влиянием факторов внешней и внутренней среды, – это
 (*ответ*) самосохранение
 выносливость 
 синергия
 адаптация
Стратегия_ - это стратегия постоянного поиска фирмой своей ниши на основе создания и развития творческого потенциала сотрудников
 (*ответ*) активно-индивидуальная
 активно-коллективная
 пассивно-индивидуальная
 пассивно-коллективная
Субъективная категория, которой определяется реакция работников на социально- технические аспекты в организации, – это
 (*ответ*) качество трудовой жизни
 производительность труда
 качество продукции
 сменность
Субъективные зависимости – это зависимости
 (*ответ*) вырабатывающиеся руководителями или специалистами для реализации корпоративных целей на какое-то ограниченное время
 узаконенные, утвержденные или установленные органами управления, касающиеся управленческих или производственных процессов
 характеризующие связь параметров отношений локальной группы людей
 связанные с соблюдением установленных в организационных отношениях норм поведения человека
Существуют следующие виды принципов соответствия
 (*ответ*) целей и ресурсов 
 (*ответ*) распорядительства и подчинения
 (*ответ*) эффективности производства и экономичности
 стимулирования и материального поощрения
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите наибольшую правильную дробь: а) со знаменателем 17; б) с числителем 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 16/17 и 1/2
Вопрос: Девочки составляют 54% всех учащихся школы. Сколько девочек учатся в этой школе, если в школе учатся 552 мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение1) 100 % -54 %= 46 % составляют мальчики это 5522) 552*100:46= 1200 всего человек в школе3)1200-552=648 девочек
Вопрос: Составьте множество двузначных чисел, в которых: а) цифра десятков в 2 раза меньше цифры единиц; б) цифра десятков на 2 меньше цифры единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 12 24 36 48    б) 13 24 35 46 57 68 79
Вопрос: Пшеницей засеяно три поля, площади которых равны 10 га, 12 га и 4 га. Средняя урожайность на первом поле составляет 18 ц с 1 га, на втором — 18,5 ц с 1 га, на третьем — 23,5 ц с 1 га. Какова средняя урожайность пшеницы, собранной с трёх полей? Какая из статистических характеристик найдена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Спервого поля собрали 18х10=180 ц,
 со второго 18.5*12=222 ц, 
с третьего 23.5*4=94 ц. 
Всего собрали180+222+94=496 центнеров.
 площадь всех полей 10+12+4=26 га
496:26=19.077 центнера с гектара.это средняя урожайность на трех полях
Вопрос: Среднее арифметическое выборки из десяти элементов равно 22. К выборке приписали число 11. Чему равно среднее арифметическое новой выборки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х - сумма всех элементов выборки, тогда:
x/10=22
x=22*10=220.
y- среднее арифметическое новой выборки.
y=(220+11)/11=231/11=21.
Вопрос: Среднее арифметическое выборки из 16 чисел равно 218. Из выборки вычеркнули варианту 338. Чему равно среднее арифметическое получившейся выборки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16*218=3488 сумма 16 чисел
3488-338=3150 сумма 15чисел
3150/15=210 средне ориф получившейся выборки
Вопрос: Среднее арифметическое выборки из 12 элементов равно 15. В эту выборку добавили ещё одно число, после чего среднее арифметическое стало равно 14. Какое число добавили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)сумма 12 чисел
12*15=180
2)сумма 13 чисел
13*14=182
3)какое число добавили
182-180=2
ответ 2 число
Вопрос: У троих друзей-семиклассников: Андрея, Бориса и Василия — к концу первой четверти по алгебре оказались следующие отметки: Андрей: 5; 4; 4; 3; 5; 4; 5; 5; 4; 3; 5; 5; Борис: 3; 3; 2; 3; 4; 4; 4; 3; 3; 2; 4; 4; Василий: 5; 5; 5; 4; 5; 5; 5; 4; 4; 5; 5; 5. а) Запишите ряд данных для каждого ученика. б) Какой средний балл имеет к концу четверти каждый ученик? в) Какова наиболее типичная, характерная отметка каждого из них? г) Какова средняя варианта (медиана) каждого ряда? Какую отметку, вероятнее всего, получит каждый из друзей за четверть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В выборке 12; 14; 15; 17; 17; 18 одна варианта пропущена. Найдите её, если известно, что: а) среднее арифметическое выборки равно 15; б) размах ряда данных равен 8; в) размах ряда равен 7, а среднее арифметическое выражается целым числом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) (12+14+15+17+17+18+х)/7 = 15
12+14+15+17+18+х = 105
30+29+34+x=105
93+x=105
x=12
Вопрос: Учащиеся 7 класса провели 20 экспериментов по подбрасыванию игральной кости. Отмечая число выпавших очков, они получили следующие данные: 3; 4; 1; 6; 6; 2; 1; 2; 4; 5; 6; 2; 3; 6; 4; 4; 1; 2; 5; 3. Составьте упорядоченный ряд данных и представьте его в виде таблицы частот. Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану упорядоченного ряда данных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Результаты статистического исследования были записаны в виде таблицы частот, но одна из вариант была утрачена. Восстановите пропущенное в таблице число, если известно, что среднее арифметическое выборки равно 10. Каковы объём, мода, размах и медиана этой выборки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проверка скорости чтения семиклассников (количество слов в минуту) дала результаты, занесённые в таблицу частот (скорость чтения ученика округлялась до десятков). По таблице найдите: а) число учащихся в классе; б) типичную для учащихся класса скорость чтения; в) величину разброса результатов; г) среднюю скорость чтения. Какие статистические характеристики использовались для ответа на вопросы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расстояние между машинами, движущимися по шоссе, равно 100 км. Скорости машин равны 75 км/ч и 90 км/ч. Чему может быть равно расстояние между ними через 1,2 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Если они движутся в одну сторону, машина со скоростью 90 км\час впереди
1) 90-75=15 км\час - разница скоростей (на такое расстояние за один чс первая машина отдаляется от второй)
2) 1.2*15=18 км - на столько увеличится расстояние между машинами
3) 100+18=118 км- расстояние между машинами через 1.2 часа
оттет: 118 км
второй возможнsq cлучай
если они едут в одну сторону и машина со скоростью 75 км\час впереди
1) 90-75=15 км\час - разница скоростей (на такое расстояние за один чс первая машина сокращает от второй)
2) 1.2*15=18 км - на столько сократится расстояние между машинами
3) 100-18=82 км- расстояние между машинами через 1.2 часа
отвте: 82 км
третий случай
если они едут друг другу навстречу
1) 75+90=165 км- час -сумма скоростей  - на столько км\час сокращается расстояние между машинами
2) 165*1.2=198 км - проедут машины за 1.2 часа  сумарно вместе
3) 198 -100=98 км - расстяоние между машинами через 1.2 часа
ответ: 98 км

если они идут друг от друга
100+1,2(75+90) = 298 км

итак либо 82, либо 98 ,  118 км или 298 км
Вопрос: Площадь картофельного поля составляет а га. В первый день картофель собрали с 15 % площади поля. С какой площади его предстоит убрать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a-15:100*а=0,85а
Ответ:0,85а
Вопрос: В магазине было b кг огурцов. Сколько килограммов огурцов осталось в магазине после того, как продали 20 % всех огурцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0.8 b кг огурцов осталось 
b кг-это 100 процентов или 1b кг. 
20 процентов-это 0.2b кг огурцов. 
1b-0.2b=0.8 b 
Ответ 0.8 b
Вопрос: Тетрадь стоит х р., а авторучка у р. Купили 15 тетрадей и 2 авторучки. Составьте выражение, определяющее общую стоимость покупки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15х-стоимость 15 тетрадей
2у - стоимость 2 ручек
15х+2у рублей стоит вся покупка
Вопрос: Сын моложе мамы на b лет и старше сестры на 3 года. На сколько лет мама старше дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть x- возраст сына.
х-3- возраст сестры.
х+b-возраст мамы.
нужно найти разницу между возрастами мамы с дочерью:
(х+b)-(x-3)=x+b-x+3=b+3
Ответ:на b+3 лет мама старше дочери.
Вопрос: Известно, что при некоторых значениях переменных m и n значение выражения равно 1,2. Какое значение при тех же значениях переменных тип принимает выражение: а) m/n б) – 5m/3n в) 3 + 2n/m г) 3m-2n / 2m +n
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Турист шёл 2 ч со скоростью 4,5 км/ч и 1 ч — со скоростью 3 км/ч. Какова средняя скорость туриста на всём участке пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4,5*2=9 км (за 2 часа)
9+3=12 км (за весь путь)
12/3=4 средняя скорость
Вопрос: Какой по счёту вариантов будет медиана, если упорядоченный ряд данных состоит из 2n + 1 вариант?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Экономичность затрат определяется следующим соотношением
 (*ответ*) (ресурсы, подлежащие потреблению / ресурсы, фактически потребленные) 100 %
 (ресурсы, подлежащие потреблению * ресурсы, фактически потребленные) 100 %
 (ресурсы, подлежащие потреблению - ресурсы, фактически потребленные) 100 %
 (ресурсы, фактически потребленные / ресурсы, подлежащие потреблению ) 100 %
Эффективность определяется по следующей формуле
 (*ответ*) (результат / затраты) 100%
 (результат * затраты) 100%
 (результат - затраты) 100%
 (затраты / результат) 100%
Административная функция управления - функция управления, при выполнении которой высший приоритет имеет процедура _ решения 
 (*ответ*) принятия 
 организации выполнения 
 согласования 
 подготовки 
В конструкторских, технологических, научных подразделениях, в которых предполагается инновационный процесс эффективности ступеней противоречий, … 
 (*ответ*) столкновение и антагонизм 
 различие и столкновения 
 поляризация и антагонизм 
 различие и поляризация 
В подразделениях с медленно меняющейся технологией (экономических, финансовых и т.п.) эффективны ступени противоречий 
 (*ответ*) различие и поляризация 
 поляризация и антагонизм 
 столкновение и антогонизм 
 различие и столкновение 
Выработка типовых структур управления производственно-хозяйственных организаций и определение границ и условий их применения относится к методу 
 (*ответ*) аналогий 
 организационного моделирования 
 структуризации целей 
 экспертно-аналитическому 
Графическая интерпретация процесса выполнения управленческих функций, их этапов и входящих в них работ, описывающая распределение организационных процедур разработки и принятия решений между подразделениями, их отдельными работниками, - это 
 (*ответ*) органиграмма 
 пиктограмма 
 карта распределения прав и ответственности 
 документограмма 
Естественными статическими производственными отношениями в компании является: 
 (*ответ*) поляризация 
 антагонизм 
 столкновение 
 борьба 
Инновационные проекты, имеющие конкретную цель и четкие установки по ресурсам называются 
 (*ответ*) монопроекты 
 программно-целевые проекты 
 ресурсно-целевые проекты 
 мультипроекты 
К нормативным характеристикам аппарата управления не относится 
 (*ответ*) звенность системы управления 
 оперативность принятия управленческих решений 
 экономичность аппарата управления 
 адаптивность системы управления 
К общим функциям управления не относится 
 (*ответ*) принятие решений 
 информирование 
 организация 
 планирование
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запишите с помощью перечисления элементов множество натуральных чисел, меньших 30, которые: а) кратны 2 и кратны 3; б) кратны 2 и кратны 5; в) кратны 2 или кратны 3; г) кратны 2 или кратны 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть Р — множество натуральных чисел, больших 1, но меньших 20, которые не кратны числам 2 и 3. Задайте это множество перечислением элементов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = 5 7 11 13 17 19
Вопрос: Задайте перечислением элементов множество десятичных дробей, меньших 1, в записи которых используются лишь цифры 3 и 7, причём: а) цифра 3 используется два раза, а цифра 7 — один раз; б) цифра 3 используется три раза, а цифра 7 — два раза.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть В — множество правильных обыкновенных дробей со знаменателем 13. Найдите подмножество множества В, в котором каждый элемент является числом: а) меньшим 1/2; б) большим 2/3; в) меньшим 0,1; г) большим 0,8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из множества трёхзначных чисел выделите подмножество чисел: а) кратных 111; б) кратных 37 и оканчивающихся цифрой 8; в) кратных 37 и оканчивающихся нулём; г) оканчивающихся цифрой 2, причём сумма их цифр равна 17; д) начинающихся с цифры 7, причём сумма их цифр равна 21; е) первые две цифры которых образуют число, кратное 23, а две последние цифры образуют число, являющееся квадратом натурального числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По какому признаку из множества двузначных чисел выделено его подмножество: а) {11, 13, 17, 19, 23, 29}; б) {16, 25, 34, 43, 52, 61, 70}; в) {50, 61, 72, 83, 94}; г) {21, 42, 63, 84}?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) простые числа меньше 30   б) сумма цифр равна 7 в) разрядность между числом десятков и числом единиц равна 5  г) числа кратные 21
Вопрос: Пусть а — некоторое число. Найдите число: а) которое на 6 больше числа, ему противоположного; б) которое в 4 раза больше числа, ему обратного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) -а - ему противоположное 1/а ему обратное -а+6     б) 4*1/а = 4/а
Вопрос: Уменьшаемое в 3 раза больше разности. Во сколько раз вычитаемое больше разности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3а-в = а   в= 2а   в два раза больше
Вопрос: Данное число увеличили в 1,5 раза. На сколько процентов увеличилось данное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а - данное число   1,5а - увеличенное   (1,5а-а): а*100% = 50%
Вопрос: Данное число уменьшили в 5 раз. На сколько процентов уменьшилось данное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а - данное число   0,2 а - уменьшенное число    (а-0,2а)/а *100 = 80%
Вопрос: К производственным функциям не относятся функции 
 (*ответ*) контроля за деятельностью работников, занятых в основном производстве 
 вспомогательного производства услуг 
 обслуживания производства знаний 
 обслуживания производства информации 
К функциям управления управленческой деятельностью относится 
 (*ответ*) стратегическое управление 
 управление персоналом 
 управление внешнеэкономической деятельностью 
 управление инновационной деятельностью 
Каждые: функция, процедура и операция имеют _ главных параметра (параметров) 
 (*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 два 
Каждый этап организационного процесса включает такой набор процедур, как 
 (*ответ*) разработка, согласование, утверждение, организация и принятие решений 
 анализ, разработка, организация и принятие решений 
 формулировка, согласование, организация и принятие решения 
 разработка, формулировка, утверждение и принятие решения 
Карты (матрицы) распределения прав и ответственности между органами линейно-функциональной и программно-целевой структур разрабатываются на стадии процесса проектирования организационной структуры 
 (*ответ*) регламентация организационной структуры 
 разработка состава основных подразделений 
 разработка связей между основными подразделениями 
 формирование общей структурной схемы 
Количество выполняемых работ, их объем - это _ работ 
 (*ответ*) масштаб 
 охват 
 широта 
 глубина 
Комплексные проекты или программы, связанные с определением концепции стратегического развития организации, - это 
 (*ответ*) мультипроекты 
 максипроекты 
 мегапроекты 
 монопроекты 
Конфликт имеет _ основу: 
 (*ответ*) психологическую 
 физиологическую 
 функциональную 
 организационную 
Концепцию бюрократической структуры управления сформулировал 
 (*ответ*) М.Вебер 
 Ф.Гилбрет 
 Ф.Тейлор 
 Х.Файоль 
КФУ с высоким уровнем трудоемкости свидетельствует о (об) 
 (*ответ*) элементах непрофессионализма в управленческой деятельности 
 низкой квалификации работников 
 сложности выполнения функции 
 высоком уровне профессионализма в управленческой деятельности 
Логика дивизиональной формы организации заключается в 
 (*ответ*) сочетании автономности подразделений с центрально контролируемым процессом распределения ресурсов и оценки результатов 
 центрально контролируемым процессом оценки результатов 
 центрально контролируемым процессом распределения ресурсов 
 автономности подразделений 
Матрица эффективности, использования ступеней противоречий показывает, что стабильности в работе организации можно достичь при 
 (*ответ*) ступенях противоречия, столкновении и «поляризации» и среднем уровне внимания к управлению 
 ступени противоречия «столкновения » и сильном уровне внимания к управлению 
 ступени противоречия «различие» и сильном уровне внимания к управлению 
 ступени противоречия «антагонизм» и высоком уровне внимания к управлению
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Во сколько раз увеличится двузначное число, если к нему приписать справа те же цифры и в том же порядке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите сумму всех целых чисел от -105 до 106.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите произведение всех целых чисел от -15 до 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
от -15 до 16 произведение равно 0
Вопрос: Среди учащихся 7 класса провели опрос: сколько времени (в часах) ежедневно (в среднем) они тратят на выполнение домашних заданий? Были получены следующие данные: 2,5; 2,5; 3; 3; 3; 1,5; 2; 4; 2,5; 3; 3; 3; 3,5; 2; 3,5; 1,5; 4; 4; 3; 3; 3; 1,5; 3; 3,5; 2; 2,5; 4; 2; 4; 1,5; 3,5; 2. Составьте ряд данных опроса семиклассников. Постройте таблицу частот. Найдите размах, среднее арифметическое, моду и медиану ряда данных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану выборки: а) 77; 79; 81; 83, 77; 80; б) -13; -11; -5; -5; -9; -11; -9; -12; -4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В школе древнегреческого учёного Пифагора Самосского (VI в. до н. э.) числа представляли в виде камешков, разложенных на песке. (Именно от пифагорейцев к римлянам перешла любовь к счёту таким способом. На латинском языке камешек — это calculus, отсюда и наши слова «калькулятор», «калькуляция».) Благодаря такому представлению чисел появились «фигурные числа»: «треугольные», «квадратные», «пятиугольные» и т.д. На рисунке изображены треугольные числа 3, 6 и 10. Изобразите следующее треугольное число и найдите, чему оно равно. Изобразите первые три квадратных числа. Чему они равны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что a — отрицательное число. Какие числа являются положительными: 2а; а - 1; а2; -1/a?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a>0, 2a<0,   a-1 <0   a^2 >0,   -1/a > 0

ответ a^2 и 1/а
Вопрос: Какое число нуклеоидов в гене кодируют первичную структуру  белка, он состоит из 110 аминокислотных остатков?
1. 110
2. 220
3. 330
4. 440
Категория: гуманитарные
Ответы:
Каждую аминокислоту кодирует 3 нуклеотида (триплет)
3*110 = 330 
ответ 330
Вопрос: Известно, что р — нечётное число. Какие числа являются чётными: р + 1; р + 2; р2; 2р; р2 + р?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте выражение для вычисления суммы 1/ 1*2 + 1 / 2*3 + …+ 1/n(n+1), используя представление каждого из слагаемых в виде разности двух дробей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(1/1 - 1/2) + (1/2 - 1/3) + (1/3 - 1/4) + ... + (1/n - 1/(n+1))
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 12 см, а одна из его сторон равна а см. Какова площадь прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
s = a(6-a) см2
Вопрос: Сумма трёх последовательных нечётных чисел равна m. Чему равна сумма трёх последовательных чисел, следующих за наибольшим из трёх данных, если эти числа: а) нечётные; б) чётные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из городов А и В, расстояние между которыми 230 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного из них v1 км/ч, скорость другого — v2 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения Vc = V1+V2
Время t = S/V = 230/(V1+V2)
Вопрос: Автобус и автомобиль движутся в одном направлении. Автобус впереди автомобиля на 30 км. Скорость автобуса v1 км/ч, а автомобиля — v2 км/ч, причём v1, < v2. Через какое время автомобиль догонит автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30/(v2-v1) ч через столько догонит
Вопрос: Альбом стоил а р., а набор цветных карандашей b р. После повышения цен стоимость альбома возросла на 5 %, а цветных карандашей — на 3 %. В какую сумму обойдётся покупка двух альбомов и одного набора цветных карандашей после повышения цен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Банк ежегодно выплачивает вкладчикам n % от вложенной суммы. Какая сумма будет у вкладчика, положившего в банк 1000 р.: а) через год; б) через два года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение1000руб. - 100%1000р:100% * n%=10n(руб) - сумма увеличилась за год на 10n руб.1000+ 10n (руб). - стала сумма за год10n * 2 = 20n(руб) - за 2 года сумма увеличилась на 20n руб.1000+20n (руб). - стала сумма за 2 года.
Вопрос: Какой цифрой оканчивается: а) сумма кубов чисел 381 и 516; б) разность пятых степеней чисел 1715 и 671; в) четвёртая степень суммы чисел 18 004 и 17 687; г) седьмая степень разности чисел 12 778 и 10 513?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте формулу для вычисления площади поверхности S куба, ребро которого равно а. Пользуясь этой формулой, найдите S, если а равно: а) 6 см; б) 1,5 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
формула S=a*a*6

а)  S=6*6*6=216  см2

б) S = 6*1?5^2 = 13?5 дм2
Вопрос: Брус составлен из пяти одинаковых кубов, ребро каждого из которых равно а см. Запишите формулы для вычисления объёма V (см3) и площади поверхности S (см2) бруса. Пользуясь этими формулами, найдите V и S, если: а) а = 4; б) а = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
V=a*a*a*5=5a^3
S=22a^2
1) a=4
V=5*4^3=320 объем
S=22*4^2=352  площадь
2)a=12
V=5*12^3=8640 объем
S=12^2*22=3168  площадь
Вопрос: Основанием прямоугольного параллелепипеда (рис. 5) служит квадрат, сторона которого равна а см. Высота параллелепипеда равна b см (b > а). От этого параллелепипеда отрезали куб, ребро которого равно а см. Составьте формулу для вычисления объёма V (см3) оставшейся части. Найдите V, если а = 2, b = 4,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Обычно противоречия на уровне межличностных отношений имеют только две ступени 
 (*ответ*) различие и поляризацию 
 поляризацию и столкновение 
 различие и столкновение 
 столкновение и антагонизм 
Органиграммы разрабатываются на стадии процесса проектирования организационной структуры 
 (*ответ*) регламентация организационной структуры 
 разработка состава основных подразделений 
 анализ оргструктур 
 формирование общей структурной схемы 
Организационная структура, в соответствии с которой деление организаций на элементы и блоки происходит по видам товаров или услуг, группам покупателей или географическим регионам, называется 
 (*ответ*) девизиональной 
 линейной 
 органической 
 функциональной 
Организационная структура, во главе каждого структурного подразделения которой находится руководитель-единоначальник, наделенный всеми полномочиями, осуществляющий единоличное руководство подчиненными ему работниками и сосредоточивающий в своих руках все функции управления, называется 
 (*ответ*) линейной 
 иерархической 
 бюрократической 
 функциональной 
Перечисленные конкретные функции управления: 1) управление бухгалтерским учетом; 2) управление персоналом; 3) управление охраной; 4) консультационная деятельность - входят в состав набора _ КФУ 
 (*ответ*) базового 
 специфического 
 группового 
 отраслевого 
По новой схеме протекает процесс (протекают процессы) 
 (*ответ*) изменчивый 
 изменчивый, дискретный, циклический 
 изменчивый, циклический 
 изменчивый, дискретный 
Подход к построению организационной структуры, при котором деятельность и персонал организаций группируется на базе продукции, называется департаментализацией 
 (*ответ*) производственной 
 дифференцированной 
 функциональной 
 продуктовой 
Полный набор КФУ для организации включает наборы 
 (*ответ*) базовый, отраслевой, групповой, специальный 
 базовый, групповой, специальный 
 отраслевой, групповой, специальный 
 базовый, отраслевой 
Поляризация между руководителями и исполнителями характеризуется 
 (*ответ*) взаимопониманием в целях, по различным подходам к средствам их реализации 
 поддержкой только части общей цели и одинаковым подходом к методам их реализации 
 отсутствием взаимопонимания в целях, но одинаковым подходом к методам их реализации 
 отсутствием взаимопонимания в целях, но одинаковым подходом к средствам их реализации 
Постепенное наращивание или ослабление до заданного конечного состояния одного этапа, с последовательным переходом к следующим за ним, характерны для организационного процесса 
 (*ответ*) дискретного 
 устойчивого 
 непрерывного 
 изменчивого 
Постоянная корректировка выполняемых операций, в зависимости от промежуточных результатов, характерна для организационного процесса 
 (*ответ*) циклического 
 непрерывного 
 изменчивого 
 дискретного
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Задайте с помощью перечисления элементов множество простых двузначных чисел, оканчивающихся цифрой 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 17 37 47 67 97
Вопрос: Известно, что при некоторых значениях Ь и с значение выражения b - с равно 1,5. Чему равно при тех же значениях b и с значение выражения: а) с - b; б) (b - с)2; в) 1/ b-c г) 1 / (c – b)2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) Купили 1 кг 300 г товара по цене a р. за килограмм. Какова стоимость покупки? б) Туристы шли со скоростью 75 м/мин. Сколько километров они прошли за а ч? в) Муха летит со скоростью 200 м/мин, а ласточка — со скоростью 60 км/ч. Кто из них пролетит за а мин большее расстояние? На сколько оно больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ширина земельного участка прямоугольной формы равна а м, а длина в 3,5 раза больше. Найдите площадь участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S=а*b
3,5*a - длина участка
S=а*3,5*а=3,5а^2
Вопрос: Длина аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, в 1,2 раза больше ширины, а высота равна 1/3 длины. Уровень воды, наполняющей аквариум, составляет 80% его высоты. Найдите объём воды, если ширина аквариума равна а см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решениеЕсли ширина равна а см, то длина равна 1,2а, а высота равна 0,4 а. Высота уровня воды - 0,32а. Объём воды:V= a*1.2a*0.32a=0.384a^3 сантиметров кубических
Вопрос: Задайте с помощью перечисления элементов множество натуральных делителей числа 30. Выделите из него подмножество простых чисел, являющихся делителями 30.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте выражение по условию задачи. а) Туристы 2 ч 20 мин ехали на автобусе со скоростью а км/ч, а затем ещё 30 мин шли пешком со скоростью b км/ч. Какова длина маршрута? б) Купили 2 кг капусты по цене а р. за килограмм и 400 г лука по цене b р. за килограмм. Какова стоимость покупки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как изменятся поверхность и объём куба, если его ребро увеличить в 2 раза; в 3 раза; в n раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На покраску шара затратили 47 г краски. Хватит ли 100 г краски, чтобы покрасить шар, радиус которого в полтора раза больше? (Площадь поверхности S шара вычисляется по формуле S = 4πR2, где R — радиус шара.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Зная, что радиус изменится в полтора раза, можно вычислить площадь этого шара.
Он равен 4nR^2= 4nR*1,5^2=4n2,25R^2
Разделим площадь шара, который нужно покрасить на площадь покрашенного шара получим:
4nR^2/4n*2,25R^2=2,25 (То есть площадь шара который нужно покрасить в 2,25 раза больше, чем покрашенный шар.
На шар понадобится краски: 47*2,25=105,75г
То есть 100г. краски не хватит, чтобы покрасить шар большей площади.
Вопрос: На покраску всех граней куба потребовалось 54 г краски. Сколько краски потребуется, чтобы покрасить все грани куба, ребро которого втрое больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
если принять сначала длину ребра за 1, то потом стало 3, и если раньше площадь поверхности была 1*1*6=6, то теперь стала 3*3*6=54, т. е площадь увеличилась в 54/6=9 - в 9 раз, значит и краски потребуется в девять раз больше 9*54=486 грамм.
ответ 486 гр
Вопрос: Принцип, в соответствии с которым в типовом звене процедура принятия решения должна иметь одно входное и одно выходное воздействие, - это принцип 
 (*ответ*) детерминированности 
 однозначности 
 согласованности 
 ограниченности 
Принцип, согласно которому в типовом звене процедура принятия должна быть только одна, - это принцип 
 (*ответ*) ограниченности 
 детерминированности 
 стабильности 
 однозначности 
Принцип, согласно которому каждое типовое звено должно отражать только одну единичную самостоятельную функцию, - это принцип 
 (*ответ*) однозначности 
 согласованности 
 детерминированности 
 ограниченности 
Принцип, согласно которому типовое звено должно быть вписано в соответствующую среду своего функционирования, в которой оно должно усиливать действие закона единства системы управления, - это принцип 
 (*ответ*) согласованности 
 проникновения 
 внедрения 
 совершенствования 
Противоречия между базисом и надстройкой - это противоречия 
 (*ответ*) системные 
 личностные 
 социальные 
 производственные 
Противоречия между городом и деревней - это противоречия 
 (*ответ*) производственные 
 социальные 
 личностные 
 системные 
Противоречия между спросом и предложением - это противоречия 
 (*ответ*) производственные 
 рыночные 
 социальные 
 системные 
Противоречия между субъектом и объектом - это противоречия 
 (*ответ*) производственные 
 социальные 
 личностные 
 системные 
Противоречия между человеком и коллективом - это противоречия 
 (*ответ*) личностные 
 межличностные 
 социальные 
 производственные 
Противоречия между человеком и компьютером - это противоречия 
 (*ответ*) личностные 
 системные 
 технические 
 производственные 
Противоречия, отражающие бытовой уровень отношений между людьми и определяемые степенью удовлетворения социальных потребностей и интересов человека, - это противоречия 
 (*ответ*) личностные 
 межличностные 
 социальные 
 бытовые
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чтобы заполнить сосуд, имеющий форму куба, потребовалось 230 г жидкости. Сколько жидкости вмещает сосуд, имеющий форму куба, ребро которого вдвое больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
V = X^3 где х ребро куба 
V1= (2X)^3= 8  X^3 объем в восемь раз больше 
230*8=1840
Вопрос: Ученик показал друзьям арифметический фокус. «Задумайте двузначное число; прибавьте к нему это же число, но записанное в обратном порядке; полученный результат разделите на сумму цифр задуманного числа. У вас получилось 11». Как ученик узнал результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пусть первое число n второе m тогда (10n+m+10m+n) / n+m = (11n+11m) / n+m = 11
Вопрос: Из пунктов А и В, расстояние между которыми равно s км, выехали одновременно навстречу друг другу два автомобиля. Скорость одного из них равна 60 км/ч, а другого — 80 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 2 часа, если известно, что: а) встреча ещё не произошла; б) встреча уже произошла и автомобили продолжили движение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите значение выражения при: а) а = 1; б) а = 2; в) а = 3. Не вычисляя, ответьте на вопрос: чему будет равно значение этого выражения при а = 4? Проверьте вашу гипотезу подстановкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеются два разных сплава серебра: первый, массой 25 кг, содержит 84% серебра, второй, массой 12,5 кг, содержит 72% серебра. Какой процент серебра получится, если сплавить эти два сплава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 25:100*84=21 (кг) - серебра в первом сплаве
2) 12,5:100*72=9 (кг) - серебра во втором сплаве
3) 25+12,5=37,5 (кг) - масса нового сплава
4) 21+9=30 (кг) - серебра в новом сплаве
5) 30:37,5*100=80 (%)
Ответ: содержание серебра в новом сплаве 80 %.
Вопрос: Составьте таблицу значений: а) степеней числа 2 с показателем n от 1 до 10 включительно; б) степеней числа 3 с показателем n от 1 до 10 включительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Путь, пройденный телом при свободном падении, вычисляется по формуле s = 4,9t2, где t — время падения (в секундах), s — пройденный путь (в метрах). Найдите s, если t = 1,5; 2; 3,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объём шара вычисляется по формуле V = 4/3πR3, где R — радиус шара, π ≈ 3,14. Вычислите с помощью калькулятора значение V, если радиус шара равен 6,5 см; 12,6 см (ответ округлите до сотых).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1R=1, 5см
V=4/3*π*R3, где π=3, 14
V=4/3*π*R3=523
Вопрос: В выражении 4,57a^mb^n замените показатели m и n натуральными числами так, чтобы получился одночлен шестой степени. Укажите все возможные способы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Представьте каким-либо способом одночлен 45х^6у^8 в виде: а) произведения двух одночленов с переменными х и у; б) произведения трёх одночленов с переменными х и у; в) произведения двух одночленов, один из которых не содержит х, а другой не содержит у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Противоречия, отражающие взаимодействия управляющей и управляемой систем между возможным, желаемым и необходимым - это противоречия 
 (*ответ*) системные 
 межличностные 
 личностные 
 производственные 
Процесс, связанный с созданием запасных вариантов при заранее предусмотренных параметрах возмущающих воздействий, - это организационный процесс 
 (*ответ*) изменчивый 
 циклический 
 дискретный 
 непрерывный 
Процесс, связанный с созданием некоторого запаса, компенсирующего возможные отклонения при корректировке цели, изменении ситуации или изменении варианта решения, - это организационный процесс 
 (*ответ*) устойчивый 
 циклический 
 дискретный 
 непрерывный 
Разъединяют людей в быту, однако формируют долговременные профессиональные отношения ступени противоречий 
 (*ответ*) столкновение и антагонизм 
 поляризация и онтогонизм 
 различие и антагонизм 
 различие и поляризация 
Регрессивные модели зависимости численности ИТР и служащих от производственно-технологических характеристик организации - это модели 
 (*ответ*) математико-статистические 
 графо-аналитические 
 математико-кибернетические 
 натурные 
Самой спокойной по степени нервной напряженности является ступень противоречий, называемая 
 (*ответ*) различием 
 столкновением 
 антогонизмом 
 поляризацией 
Сближают людей в бытовых областях, но не способствуют созданию сильных профессиональных коллективов, таких ступени противоречий, как 
 (*ответ*) различие и поляризация 
 поляризация и антагонизм 
 различие и антагонизм 
 столкновение и антагонизм 
Свойство органов аппарата управления изменять в соответствии с возникающими задачами свою роль в процессе принятия решений и налаживать новые связи, не нарушая присущей данной структуре упорядоченности отношений, - это 
 (*ответ*) гибкость 
 рациональность 
 надежность 
 адаптивность 
Система управления малоэффективна при любом внимании менеджера к управлению на ступени противоречий 
 (*ответ*) различие 
 антагонизм 
 столкновение 
 поляризация 
Создание организационной структуры путем формирования подразделений, на каждое из которых возлагается ответственность за выполнение одной или набора управленческих, или производственных функций, - это 
 (*ответ*) департаментализация 
 формализация 
 разделение труда 
 специализация 
Средний уровень сложности функции характеризуется преобладанием 
 (*ответ*) логических операций 
 стандартных операций 
 творческой деятельности 
 технических операций
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какой цифрой может оканчиваться: а) квадрат натурального числа; б) четвёртая степень натурального числа; в) восьмая степень натурального числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1 4 5 6 9   б) 1 5 6    в) 1 5 6
Вопрос: Учитель предложил учащимся следующее задание: запишите любое трёхзначное число; умножьте его сначала на 7, потом на 13, после чего — на 11. В полученном числе зачеркните последние три цифры, и вы снова получите задуманное вами число. В чём состоит разгадка фокуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из множества двузначных чисел выделите подмножество чисел, кратных 19.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько членов может иметь многочлен стандартного вида от одной переменной, если его степень равна: а) 52; б) 200; в) m?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите коэффициенты многочлена kx^3 - 2kx + 3k, где х — переменная, a k — некоторое число, если его значение: а) при х = 0 равно -6; б) при х = 1 равно -6; в) при х = -1 равно -4; г) при x = 2 равно 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длина прямоугольника равна а м, а ширина b м. На сколько квадратных метров увеличится его площадь, если длину увеличить на 10 %, а ширину увеличить на 15 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S1=a*b
S2=a*1,1*b*1,15=ab*1,265
Увеличится на s2-s1= 0,265
Вопрос: На прямоугольный лист картона, длина которого равна х см, а ширина у см, наклеили открытку. Длина открытки составляет 80 % длины листа, а ширина — 70 % ширины листа. Чему равна площадь оставшейся части картона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Sкартона=x*y
Sоткрытки=80%отX*70%отY==0,56 XY
Sост.части=Sкартона - Sоткрытки=xy-0,56xy=0,44xy
Вопрос: Автомобиль движется со скоростью а км/ч. Выразите его скорость в метрах в секунду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1км = 1000м, 1ч=3600с, 1 км/ч=1000/3600 м/с=5/18 м/с
a км/ч=5a/18 м/с
Вопрос: Бак кубической формы заполняется водой за 20мин. Сколько потребуется времени, чтобы заполнить водой бак, имеющий форму куба с ребром, вдвое большим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
пусть сначала ребро куба=Х и объем равен Х^3 ( Х в кубе) 
 если увеличить, то ребро будет 2Х, а объем 8Х^3 
объем увеличился в восемь раз, значит и время увеличится в восемь раз 20*8=160 минут. 
160 мин = 2 ч 40 мин
ответ 2 ч 40 мин
Вопрос: На покраску куба израсходовали 75 г краски. Сколько краски потребуется, чтобы покрасить куб, ребро которого в четыре раза больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
75*4^2= 1200 г = 1,2 кг
Вопрос: Структура организации, характеризующаяся небольшим числом уровней управления и широким объемом управления, называется 
 (*ответ*) плоской 
 функциональной 
 органической 
 адаптивной 
Структура управления, под которой понимается временная организация, создаваемая для решения конкретной комплексной задачи, называется 
 (*ответ*) проектной 
 целевой 
 комплексной 
 функциональной 
Ступень противоречий «различие» может быть рекомендована 
 (*ответ*) для коллективов, применяющих мало меняющуюся, отработанную технологию 
 при низком авторитете руководителя 
 при низком профессионализме специалиста 
 для коллективов, применяющих быстро меняющуюся технологию 
Трудоемкость функции определяется в 
 (*ответ*) часах 
 чел/часах 
 количестве процедур 
 количестве операций 
Управление организационными отношениями входит в сферу деятельности руководителей 
 (*ответ*) любого уровня 
 только верхнего уровня 
 только среднего уровня 
 только верхнего и среднего уровней 
Управление управленческой деятельностью, как правило, осуществляют: 
 (*ответ*) руководители 
 секретари 
 специалисты 
 менеджеры 
Уровень сложности функций, характеризуемый отсутствием правил, инструкций и документационного сопровождения их выполнения, называется 
 (*ответ*) нулевым 
 высоким 
 средним 
 низким 
Функции управления, при выполнении которых все процедуры управленческой деятельности имеют одинаковый приоритет, называются 
 (*ответ*) патронажными 
 вспомогательными 
 конкретными 
 общими 
Функции, выполняемые по разным правилам, но относящиеся к одной сфере деятельности, называются 
 (*ответ*) однотипными 
 разнородными 
 однородными 
 разнотипными 
Функции, выполняемые разными людьми по одинаковым правилам, называются 
 (*ответ*) одинаковыми 
 серийными 
 стандартными 
 однотипными 
Эволюционные (постепенные) изменения (в выполнении операций на каждом этапе работы в организации) характерны для организационного процесса 
 (*ответ*) непрерывного 
 дискретного 
 изменчивого 
 устойчивого
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)