nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие условия, по мнению автора, позволяют разграничить предметы культуры и предметы природы? Что означают понятия «идеальное» в повседневном обиходе и в философии? В чём воплощается духовное начало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: предметы культуры, во-первых, являются единством материального и идеального и, во-вторых, выступают лишь в единстве с субъектом; 2) ответ на второй вопрос: в повседневном обиходе «идеальное» сопоставляется с понятием идеала / означает совершенное, чистое, незапятнанное корыстью и другими низменными помыслами, в философии обозначает явления субъективного мира человека / означает нематериальное; 3) ответ на третий вопрос: в разнообразных философских взглядах, религиозных представлениях, эстетических идеалах, нравственных ценностях и нормах.
Вопрос: Используя текст, назовите два отличия интеллектуального и духовного. Укажите основания, по которым автор сравнивает интеллектуальное и духовное
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) отличия интеллектуального и духовного: - интеллект направлен на познание мира и адаптацию к нему или на его преобразование, а духовное воплощает осознание человеком себя как мыслящего и действующего субъекта; - результатами интеллектуальной деятельности являются наука, эмпирические знания действительности, всё созданное на основе этих знаний; духовное начало воплощается в разнообразных философских взглядах, религиозных представлениях, эстетических идеалах, нравственных ценностях и нормах; - исходным для интеллектуального начала культуры является объект и субъект-объектное отношение, а духовного — субъект, его присутствие в мире и субъект-субъектное отношение. 2) основания сравнения: - направленность; - результат; - отношение. Основания сравнения могут быть указаны в иных формулировках, отвечающих требованию задания.
Вопрос: Используя знания обществоведческого курса, конкретизируйте четырьмя примерами воплощения духовного начала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать четыре примера, допустим:
-    учение Платона (философия);
-    христианство (религия);
-    прекрасное (эстетический идеал);
-    добро (нравственная ценность);
-    «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе» (нравственная норма).
Могут быть приведены другие уместные примеры.
Вопрос: Автор считает, что исходным для интеллектуального начала культуры является объект и субъект-объектное отношение. Используя знания обществоведческого курса, объясните понятия «субъект» и «объект» и поясните мнение автора. Приведите два аргумента, подтверждающих единство материальной и духовной культуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть: 1) объяснение понятий, например: - «субъект» — активное начало, познающий и действующий человек; - «объект» — то, на что направлена деятельность субъекта (Могут быть даны другие, близкие по смыслу объяснения); 2) пояснение, допустим: в процессе познания человек получает сведения о каком-либо предмете или явлении, существующем в природе или в обществе; (Может быть приведено иное, удовлетворяющее требованию задания пояснение.) 3) аргументы: - результаты духовной культуры существуют в материальной форме; - материальному воплощению ценностей материальной культуры предшествует идея, план, замысел. (Могут быть приведены иные аргументы в соответствии с требованиями задания.)
Вопрос: Тест "Несуществующее животное" относится к
 (*ответ*) Проективным методикам
 Личностным опросникам
 Стандартным методикам
 Психофизиологическим приемам
Тесты, служащие для определения уровня и особенностей интеллектуального развития индивида, – это
 (*ответ*) Тесты интеллекта
 Тесты креативности
 Проективные тесты
 Тесты достижений
Тесты, служащие для определения уровня развития общих и специальных способностей для выполнения конкретного вида деятельности – это
 (*ответ*) Тесты способностей
 Тесты достижений
 Тесты личности
 Проективные тесты
Уровень развития внимания школьника характеризует развитие его
 (*ответ*) Аттенционных способностей
 Интеллектуальных способностей
 Художественных способностей
 Способностей к воображению
Физиологическое созревание организма характеризуется возрастными преобразованиями организма, такими как
 (*ответ*) Увеличение роста
 (*ответ*) Увеличение веса тела
 Формирование восприятия
 Формирование памяти
Физиологическое созревание организма характеризуется возрастными преобразованиями организма, такими как
 (*ответ*) Биохимические сдвиги
 (*ответ*) Изменения в работе гормональной системы
 Формирование памяти
 Формирование речи
Функции мышления характеризуются такими понятиями как
 (*ответ*) Понимание
 (*ответ*) Решение проблем и задач
 Способности
 Талант
Функции мышления характеризуются такими понятиями как
 (*ответ*) Целеобразование
 (*ответ*) Рефлексия
 Талант
 Способности
Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных форм сознания и поведения, называется
 (*ответ*) Личностью
 Субъектом
 Индивидом
 Индивидуальностью
Эмоциональные переживания, которые носят название астенических эмоций
 (*ответ*) Снижают общий тонус организма, его активность и работоспособность
 Повышают общий тонус организма, его активность и работоспособность
 Улучшают память
 Улучшают художественные способности
Этапы усвоения знаний состоят из:
 (*ответ*) Узнавания
 (*ответ*) Воспроизведения
 Периодов восприятия
 Периодов развития
Этапы усвоения знаний состоят из:
 (*ответ*) Понимания
 (*ответ*) Применения в знакомых и незнакомых условиях
 Этапов мышления
 Периодов развития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах экономического роста, и одно предложение, характеризующее один из видов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: долговременное увеличение реального валового внутреннего продукта в абсолютной величине и на душу населения; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.) 2) одно предложение, содержащее информацию о видах экономического роста, с опорой на знание курса, например: Различают интенсивный и экстенсивный экономический рост; (Может быть составлено любое1 другое предложение, содержащее информацию о показателях уровня экономического развития.) 3) одно предложение, характеризующее один из видов с опорой на знание курса, например: Интенсивный экономический рост — это увеличение ВВП за счет более эффективного использования имеющихся экономических ресурсов или внедрения новых технологий. (Может быть составлено любое другое предложение,  раскрывающее на примере взаимосвязь факторов с опорой на знание курса.) Предложения должны быть сформулированы корректно, не должны содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Вопрос: Назовите три критерия социальной стратификации и проиллюстрируйте каждый из них примером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе могут быть названы критерии социальной стратификации и приведены примеры, допустим: 1) доходы, собственность (собственность на средства производства лежит в основе выделения классов буржуазии и пролетариата); 2) образование (Иванов закончил вуз, а Петров — среднюю школу, по уровню образования они принадлежат к различным социальным группам)); 3) престиж профессии (получив профессию экономиста, бывший менеджер по продажам в супермаркете Сидоров изменил свой социальный статус); 4) возможность использовать властные ресурсы (представители высшего класса в стране А имеют возможность влиять на политический курс государства, в отличие от представителей низшего и среднего класса). Могут быть названы другие соответствующие требованию задания критерии, приведены другие уместные примеры.
Вопрос: Семнадцатилетний гражданин РФ Петров решил вступить в политическую партию. Поясните, сможет ли он осуществить своё желание в соответствии с Федеральным законом «О политических партиях». Укажите три любых требования к процессу вступления в политическую партию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы: 1) пояснение: нет, не сможет, так как членом политической партии может стать гражданин, достигший 18 лет; 2) требования, например: - гражданин РФ может быть членом только одной политической партии; - членство в политической партии является добровольным и индивидуальным; - приём в политическую партию осуществляется на основе личных письменных заявлений граждан; - членство в политической партии не может быть ограничено по признакам профессиональной, социальной, расовой, национальной или религиозной принадлежности, а также в зависимости от пола, происхождения, имущественного положения, места жительства; - не вправе быть членами политической партии иностранные граждане и лица без гражданства, а также граждане Российской Федерации, признанные судом недееспособными. Элементы ответа могут быть приведены в иных формулировках.
Вопрос: Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Право, его источники и система права». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Право как социальный регулятор. Особенности права как регулятора общественных отношений:
1)    исходит от государства и выражает его волю;
2)    закрепляет права и обязанности участников общественных отношений;
3)    охраняется силой государства;
4)    является общеобязательным;
5)    имеет особый порядок создания и пр.
2.    Понятие «источник права» и источники права:
1)    правовой обычай;
2)    нормативно-правовой акт;
3)    судебный прецедент;
4)    естественное право и пр.
3.    Система права как внутреннее строение права. Компоненты системы права:
1)    правовые нормы;
2)    институты права;
3)    отрасли права.
4.    Классификация отраслей права:
1)    публичное и частное право;
2)    материальное и процессуальное право.
6. Отрасли российского права:

1)    конституционное (государственное) право;
2)    гражданское право;
3)    административное право;
4)    уголовное право;
5)    семейное право;
6)    финансовое право;
7)    трудовое право;
8)    гражданское процессуальное право;
9)    уголовно-процессуальное право и пр.
Вопрос: Запишите слово, пропущенное в таблице.
Особенности общества как системы
Особенность    Характеристика
Динамизм    Постоянное изменение общества в целом и его компонентов
...    Способность создавать все необходимые условия для существования
Категория: школьный раздел
Ответы:
самодостаточность
Вопрос: В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Экспортный тариф, таможенный союз, таможенная пошлина, тарифное регулирование, импортная пошлина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
тарифное регулирование
Вопрос: Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к субъектам политики.
1) Политические традиции, 2) политические элиты, 3) социальные группы, 4) общественный класс, 5) политическая идеология, 6) политический лидер.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Политические традиции 
5) политическая идеология,
Вопрос: Выберите верные суждения о сферах жизни общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Сферы жизни общества — это компоненты структуры общества, которые выделены с учётом основных видов деятельности.
2)  Сферы жизни общества относятся к структурным компонентам, которым не свойственны динамизм и изменчивость.
3)  К социальной сфере общества относятся различные социальные группы и общности и их взаимодействие.
4)   Главными функциями духовной сферы являются мировоззренческая и производственная.
5)   Ведущей среди сфер жизни общества является экономическая, так как только её развитие определяет состояние общественных отношений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Сферы жизни общества — это компоненты структуры общества, которые выделены с учётом основных видов деятельности.
3)  К социальной сфере общества относятся различные социальные группы и общности и их взаимодействие.
Вопрос: Установите соответствие между фактами общественного развития и глобальными проблемами, которые в них проявляются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФАКТЫ
A)  высокие темпы роста населения Земли Б) нерациональное природопользование
B)  сохранение экономических проблем и низких темпов экономического роста в странах третьего мира
Г) сокращение рождаемости в развитых странах Д) уменьшение видового разнообразия растений
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
1)  демографическая
2)  экологическая
3)   «Север — Юг»
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
12312
Вопрос: В стране Z в XX в. произошли значительные перемены. Какие из перечисленных изменений непосредственно связаны с процессом глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Развиваются отрасли, отражающие место и роль экономики страны Z в международном разделении труда.
2)  Созданы дочерние фирмы международных корпораций.
3)  Страна Z наряду с другими государствами активно участвовала в разработке и заключении международного договора о свободном перемещении товаров, рабочей силы и капиталов. 
4)  В стране Z проведена реформа здравоохранения.
5)  Население страны Z высказывает недовольство ростом налогов.
6)  В системе образования страны Z началось внедрение компьютерных технологий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Развиваются отрасли, отражающие место и роль экономики страны Z в международном разделении труда.
2)  Созданы дочерние фирмы международных корпораций.
3)  Страна Z наряду с другими государствами активно участвовала в разработке и заключении международного договора о свободном перемещении товаров, рабочей силы и капиталов.
Вопрос: Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Экономическая система — это способ организации деятельности людей в сфере создания экономических благ.
2)   В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.
3)  Для традиционной экономической системы характерен постоянный и стабильный экономический рост.
4)   В рыночной системе основными субъектами экономических отношений  являются домохозяйства, фирмы, государство.
5)  Формирование смешанной экономической системы основано на необходимости преодолеть проблемы, которые существуют в условиях рынка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Экономическая система — это способ организации деятельности людей в сфере создания экономических благ.
4)   В рыночной системе основными субъектами экономических отношений  являются домохозяйства, фирмы, государство.
5)  Формирование смешанной экономической системы основано на необходимости преодолеть проблемы, которые существуют в условиях рынка.
Вопрос: Установите соответствие между примерами и неценовыми факторами спроса и предложения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
A)  в   результате   пенсионной   реформы   выросли доходы населения
Б) государство    субсидирует    производство детского питания
B)  ставка налога на доходы физических лиц выросла
Г) производители стройматериалов используют новые технологии Д) численность населения возросла
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
НЕЦЕНОВЫЕ ФАКТОРЫ
1)  факторы предложения
2)  факторы спроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
21212
Вопрос: В РФ действует двухуровневая банковская система.  Найдите в приведённом списке функции ЦБ РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  предоставление кредитов юридическим и физическим лицам
2)  лицензирование коммерческих банков
3)  назначение руководящего персонала коммерческих банков
4)  монопольное осуществление эмиссии наличных денег
5)  установление нормы обязательных резервов
6)  установление правил проведения банковских операций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  лицензирование коммерческих банков
4)  монопольное осуществление эмиссии наличных денег
5)  установление нормы обязательных резервов
6)  установление правил проведения банковских операций
Вопрос: На графике изображено изменение предложения частных услуг нянь и сиделок на соответствующем рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  создание специальных муниципальных центров,  предоставляющих высокооплачиваемую работу няням и сиделкам
2)  рост рождаемости
3)  необходимость лицензирования данного вида трудовой деятельности
4)  увеличение доходов потребителей
5)  установление налога на доходы самозанятых граждан
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  создание специальных муниципальных центров,  предоставляющих высокооплачиваемую работу няням и сиделкам
3)  необходимость лицензирования данного вида трудовой деятельности
5)  установление налога на доходы самозанятых граждан
Вопрос: Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны,
1)  Семья — это этническая общность и социальный институт.
2)  В нуклеарной семье бабушки, дедушки, братья, сестры со своими семьями живут сообща, под одной крышей.
3)  Мнение детей учитывается при принятии решения в семьях партнёрского типа.
4)  Заключение брака является одной из социальных функций семьи.
5)   Семья — это малая социальная группа, основанная на родстве, браке или усыновлении (удочерении).
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Мнение детей учитывается при принятии решения в семьях партнёрского типа.
5)   Семья — это малая социальная группа, основанная на родстве, браке или усыновлении (удочерении).
Вопрос: В 2016-2018 гг. центр изучения общественного мнения страны Z проводил опросы граждан об отношении к чтению. Был задан вопрос: «Какие причины снижают Ваш интерес к чтению художественной литературы?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опросов (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Граждане страны Z стали меньше читать.
2)   Изменение доли опрошенных, которые читают специальную литературу, превышает изменение доли опрошенных, которые предпочитают кинематограф чтению.
3)  Свыше трети респондентов в 2016 и 2018 гг. назвали отсутствие свободного времени главной причиной снижения интереса к чтению художественной литературы.
4)   Главной причиной снижения интереса к чтению опрошенные в 2018 г. считают высокие цены на книги.
5)  В 2018 г. доля респондентов, которые не любят читать, была выше доли тех, кто в 2016 г. предпочитал кинематограф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   Изменение доли опрошенных, которые читают специальную литературу, превышает изменение доли опрошенных, которые предпочитают кинематограф чтению.
3)  Свыше трети респондентов в 2016 и 2018 гг. назвали отсутствие свободного времени главной причиной снижения интереса к чтению художественной литературы.
5)  В 2018 г. доля респондентов, которые не любят читать, была выше доли тех, кто в 2016 г. предпочитал кинематограф.
Вопрос: Выберите верные суждения о гражданском обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Ассоциации и объединения гражданского общества создаются добровольно по инициативе граждан.
2)  Гражданское общество — это совокупность неполитических отношений и институтов, реализующих частные интересы граждан, не связанные с политикой.
3)  Институты гражданского общества взаимодействуют на основе свободных равных партнёрских отношений.
4)  Местное самоуправление является институтом гражданского общества.
5)  Верховенство права, разделение властей и защита прав и свобод личности — главные признаки гражданского общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Ассоциации и объединения гражданского общества создаются добровольно по инициативе граждан.
3)  Институты гражданского общества взаимодействуют на основе свободных равных партнёрских отношений.
4)  Местное самоуправление является институтом гражданского общества.
Вопрос: Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
1)  только федеральный центр
2)  федеральный центр и субъекты РФ
ВОПРОСЫ
A)  владение, пользование и распоряжение землёй
Б) внешнеэкономические отношения
B)  осуществление мер по борьбе с катастрофами
Г) федеральные программы в области экономического развития
Д) защита исконной среды обитания малочисленных этнических общностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
21212
Вопрос: Накануне выборов Государственной Думы особую активность проявляют политические партии. Найдите в приведённом ниже списке примеры реализации права граждан РФ на объединение в политические партии в соответствии с законом «О политических партиях» и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  создание политической партии по указанию органов государственной власти
2)  отказ от вступления в политическую партию
3)  использование политической партии в коммерческих целях
4)  участие в деятельности партии в соответствии с её уставом
5)  беспрепятственный выход из политической партии
6)  распространение информации о деятельности политической партии
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  отказ от вступления в политическую партию
4)  участие в деятельности партии в соответствии с её уставом
5)  беспрепятственный выход из политической партии
Вопрос: В соответствии с Конституцией РФ в нашей стране гарантируется единство экономического пространства. Выберите в приведённом ниже списке признаки, характеризующие единое экономическое пространство, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств в РФ
2)  защита традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей
3)  рубль — денежная единица в РФ
4)  установление минимального размера оплаты труда
5)  запрет установления таможенных границ на территории Р
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств в РФ
3)  рубль — денежная единица в РФ
5)  запрет установления таможенных границ на территории Рф
Вопрос: Обязательная служба положительные стороны
Категория: разное
Ответы:
1. Армия-дисциплина
2. Психологическое взросление за год службы
3. При поступлении на государственную  службу, год армии считается, как опыт работы
4. Приобретение товарищей
5. Наличие военного билета после службы, что облегчает поиски работы
Вопрос: Выберите верные суждения о гражданской правоспособности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)   Гражданская правоспособность возникает в момент рождения гражданина и прекращается его смертью.
2)   Правоспособность юридического лица возникает при составлении учредительного документа (устава, договора).
3)   Гражданской правоспособностью называется способность иметь гражданские права и нести обязанности.
4)  В содержание гражданской правоспособности граждан входит избирательное право.
5)   Правоспособный гражданин имеет право совершать любые не противоречащие закону сделки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Гражданская правоспособность возникает в момент рождения гражданина и прекращается его смертью.
3)   Гражданской правоспособностью называется способность иметь гражданские права и нести обязанности.
5)   Правоспособный гражданин имеет право совершать любые не противоречащие закону сделки.
Вопрос: Установите соответствие между признаками и группами отраслей в системе права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ                                                  ГРУППЫ ОТРАСЛЕЙ В СИСТЕМЕ ПРАВА
A)  юридическое равенство сторон                1) публичное право Б) защита интересов частных лиц   2) частное право
B)  государство выступает как носитель властных полномочий
Г) действие императивных норм Д) координация интересов сторон
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
22112
Вопрос: В соответствии с Трудовым кодексом работодатель уволил Егорова по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон. Найдите в приведённом ниже списке возможные причины увольнения Егорова и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  соглашение сторон
2)  призыв Егорова на военную службу
3)  административное наказание, исключающее возможность исполнения Егоровым обязанностей по трудовому договору
4)  грубое нарушение трудовых обязанностей Егоровым
5)   медицинское заключение о признании Егорова полностью неспособным к трудовой деятельности
6)  аттестация Егорова как работника, не соответствующего занимаемой должности в связи с недостаточной квалификацией
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  призыв Егорова на военную службу
3)  административное наказание, исключающее возможность исполнения Егоровым обязанностей по трудовому договору
5)   медицинское заключение о признании Егорова полностью неспособным к трудовой деятельности
Вопрос: Какие права граждан удостоверяет ценная бумага? Какова специфика осуществления этих прав граждан? Назовите формы удостоверения прав по ценной бумаге на основе текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть представлены следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: имущественные права; 2) ответ на второй вопрос: осуществление и передача прав возможны только при предъявлении ценной бумаги; 3) формы удостоверения прав по ценной бумаге: документарная и без документарная.
Вопрос: Как называет автор бумажную форму существования ценной бумаги? Используя текст, укажите любые три причины, по которым такая форма ценной бумаги утратила свои позиции в современном рыночном хозяйстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1)    ответ на вопрос: вещная / вещественная / документарная;
2)    три причины, например:
-    вещная форма существования ценной бумаги требует больших затрат, чем её бездокументарная форма;
-    вещная форма существования ценной бумаги становится сдерживающей преградой для процесса её обращения / игроку на рынке ценных бумаг абсолютно не нужна ценная бумага как таковая, ему нужна только разница в её ценах;
- созданы электронные (компьютерные) системы учёта владельцев ценных бумаг. Причины могут быть указаны в иной, близкой по смыслу форме.
Вопрос: В тексте раскрыта классификация ценных бумаг на основе формы удостоверения прав по ним. Используя обществоведческие знания, приведите ещё три основания для классификации ценных бумаг и конкретизируйте каждое из них (сначала укажите основание, а затем конкретизацию).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать два основания классификации ценных бумаг с конкретизацией, например: 1) по форме привлечения капитала (долевые, долговые): 2) по степени риска (низкая, средняя, высокая); 3) по эмитенту (государственные, негосударственные /корпоративные): 4) по форме владения (на предъявителя, именные); 5) по сроку (срочные, бессрочные) и пр. Могут быть приведены и конкретизированы другие основания, соответствующие требованию задания
Вопрос: Экономисты утверждают, что риск и уровень доходности ценной бумаги взаимосвязаны. В чём выражается эта связь? Назовите две любые ценные бумаги и поясните, в чём заключается риск владения каждой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть приведены: 1) ответ на вопрос, например: чем выше доходность ценной бумаги, тем более рискованной она является; (Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу форме); 2) ценные бумаги, например: государственная облигация, акция, вексель; 3) пояснения, допустим: - доход владельца государственной облигации может зависеть от курса валют, внешней и внутренней политики государства (например, «замораживание» облигаций) / риск дефолта; - дивиденды (доход по акциям) зависят от эффективности деятельности компании (в случае банкротства акционер потеряет все сбережения) / неопределённость выплаты дивидендов; - риск неплатёжеспособности обязанных по векселю лиц. Могут быть названы другие ценные бумаги, даны иные пояснения, соответствующие требованию задания.
Вопрос: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социализации, и одно предложение об агентах социализации при осуществлении одного из указанных видов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.) 2) одно предложение, содержащее информацию о видах социализации, с опорой на знание курса, на-пример: Различают первичную и вторичную социализацию; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах социализации.) 3) одно предложение, содержащее информацию об агентах социализации при осуществлении одного из указанных видов, например: Первичная социализация происходит под влиянием семьи. (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию об агентах социализации при осуществлении одного из указанных видов с опорой на знание курса.) Предложения должны быть сформулированы корректно,  не должны содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Вопрос: Назовите три любые подсистемы политической системы и укажите один из элементов каждой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правильном ответе должны быть названы три любые подсистемы политической системы с указанием элемента каждой из них, допустим: - институциональная (государство / политическая партия); - нормативная (законы / программа партии / политические традиции); - культурно-идеологическая (идеология / политические ценности); - коммуникативная (СМИ). Могут быть названы другие элементы подсистем, соответствующие требованию задания.
Вопрос: Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо материал для повторения записывать 
 (*ответ*) на откидных досках 
 с краю в углу доски 
 в нижней части доски 
 в центре доски 
Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо новый материал, основные понятия, теоремы записывать 
 (*ответ*) в центре доски 
 в нижней части доски 
 на откидных досках 
 с краю в углу доски 
Заострение представлений представляет собой операцию 
 (*ответ*) подчеркивания каких-либо признаков 
 выделения существенного в однородных явлениях и воплощения его в каком-либо конкретном образе 
 преувеличения или преуменьшения предметов, их частей и качеств 
 соединения несоединимых в реальности качеств, свойств, частей предметов 
Запоминание относится к _ способностям. 
 (*ответ*) мнемическим 
 перцептивным 
 когнитивным 
 аттенционным 
Инертность ума ученика проявляется 
 (*ответ*) в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой 
 в степени изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы 
 в выделении внешних, единичных признаков, в установлении случайных связей между ними 
 в степени существенности признаков, которые он может абстрагировать при овладении новым материалом, и в уровне их обобщенности 
К индивидуально-психологическим характеристикам представлений и образов относятся их 
 (*ответ*) яркость, четкость и контролируемость 
 скорость, сила и контрастность 
 произвольность, осмысленность и воспроизводимость 
 объем, точность и насыщенность 
К первой параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся 
 (*ответ*) 1-х классов 
 1-3-х классов 
 3-х классов 
 1-2-х классов 
К третьей параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся 
 (*ответ*) 8 классов 
 8-10-х классов 
 9-х классов 
 10-х классов 
К четвертой параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся 
 (*ответ*) 10-х классов 
 8-10-х классов 
 9-10 классов 
 9-х классов 
Ко второй параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся 
 (*ответ*) 3-5 классов 
 4-5-х классов 
 2-5-х классов 
 2-4-х классов 
Количество проекций (при демонстрации слайдов, диапозитивов, применении кодоскопа) в течение одного академического часа не должно превышать 
 (*ответ*) 4-10 
 2-5 
 10-15 
 5-15
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Известный латиноамериканский спортсмен, призёр Олимпийских игр, которому исполнилось 18 лет, хочет стать гражданином РФ. Какое основание приобретения гражданства соответствует приведённой ситуации? Назовите ещё два любых основания приобретения гражданства Российской Федерации. Выскажите предположение: на какой порядок приобретения гражданства РФ может рассчитывать спортсмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать: 1) ответ на первый вопрос: приём в гражданство; 2) основания приобретения гражданства РФ, например: - по рождению; - в результате восстановления в гражданстве Российской Федерации; - выбор гражданства (оптация); 3) предположение: на приём в гражданство Российской Федерации в упрощённом порядке.
Вопрос: Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Природное и общественное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1.    Антропосоциогенез как процесс формирования человека и общества.
2.    Человек как биосоциальное существо:
1)    понятие «индивид»;
2)    понятие «личность».
3.    Природное в человеке:
1)    принадлежность к виду Homo sapiens;
2)    анатомо-физиологические свойства;
3)    генетические особенности, наследственность;
4)    инстинкты / безусловные рефлексы;
5)    физиологические (первичные) потребности.
4.    Процесс социализации как основа формирования личности. Роль наследственности, социальной среды и воспитания.
5.    Социальное в человеке:
1)    сознание и мышление;
2)    членораздельная речь;
3)    социальные и идеальные потребности.    
6.    Деятельность в жизни человека.
Вопрос: Запишите слово, пропущенное в таблице.
Компоненты общества
... общества    Подсистема общества, связанная с определённым видом деятельности людей
Социальный институт    Устойчивая форма организации деятельности людей, которую регулируют нормы, обычаи, традиции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сфера
Вопрос: В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Уровень жизни, средняя продолжительность жизни, состояние окружающей среды, уровень образования, душевой показатель ВВП.
Категория: школьный раздел
Ответы:
уровень жизни
Вопрос: Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к стадиям уголовного судопроизводства.
1) Предварительное следствие, 2) судебное разбирательство, 3) лишение свободы, 4) правонарушение, 5) кассация, 6) надзорное производство.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры,  под которыми они указаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) лишение свободы, 4) правонарушение
Вопрос: Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)   Истина — это соответствие умозаключений законам логики.
2)   Универсальным критерием истины служит общественная практика.
3)   Истина — это соответствие знаний предмету познания.
4)   Истина — это особенность внешнего мира, который человек пытается познать.
5)   Истина — это отражение в творчестве человека явлений окружающей действительности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   Универсальным критерием истины служит общественная практика.
3)   Истина — это соответствие знаний предмету познания.

5)   Истина — это отражение в творчестве человека явлений окружающей действительности.
Вопрос: Установите соответствие между примерами факторов социализации и спецификой их действия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ                             СПЕЦИФИКА ДЕЙСТВИЯ
A)  реализация программы общего                        1) действует целенаправленно образования        2) действует стихийно
Б) общественно-полезная деятельность, в которой участвует человек
B)  семейное воспитание
Г) чтение подростком художественной
литературы Д) политическая ситуация в мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
12122
Вопрос: Исследуя исторические источники, учёные высказали предположение о том, что в государстве Z утвердилась одна из мировых религий. Какие факты лежали в основе данного предположения? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  вероучение содержало принцип равенства людей и идею спасения
2)   глава государства Z был объявлен сыном бога
3)  в стране Z преследовали людей, которые высказывали сомнения в силе божества
4)   религию государства Z исповедовали представители различных этносов и социальных групп
5)   в государстве Z существовали только религиозные школы
6)  люди поклонялись множеству богов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  вероучение содержало принцип равенства людей и идею спасения
4)   религию государства Z исповедовали представители различных этносов и социальных групп
Вопрос: Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  К финансовым институтам относят банки, страховые компании, инвестиционные фонды.                                                                                                          
2)  Финансовые институты выступают посредниками между участниками рыночных отношений, регулируют финансовые потоки.
3)  Страховые компании участвуют в деятельности фондовой биржи.
4)  Страховые компании собирают страховые взносы и производят страховые выплаты клиентам при наступлении страховых случаев.
5)  Инвестиционные фонды, как и коммерческие банки, открывают депозиты и осуществляют кредитование населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  К финансовым институтам относят банки, страховые компании, инвестиционные фонды.                                                                                                          
2)  Финансовые институты выступают посредниками между участниками рыночных отношений, регулируют финансовые потоки.
4)  Страховые компании собирают страховые взносы и производят страховые выплаты клиентам при наступлении страховых случаев.
Вопрос: Установите соответствие между характеристиками рыночных отношений и видами конкуренции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ РЫНОЧНЫХ                          ВИДЫ КОНКУРЕНЦИИ
ОТНОШЕНИЙ
A)  отсутствие барьеров для осуществления биз- 1) олигополия
неса                                                                         2) монополистическая конкуренция
Б) значительные размеры стартового капитала 3) совершенная конкуренция
B)  установление цен по принципу ценового лидерства
Г) большое количество продавцов и незначительное влияние на цены Д) однородная, стандартизированная продукция
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
31123
Вопрос: Сотрудник коммерческого банка Еремеев, владелец внедорожника, выиграл ещё один автомобиль в рекламной акции и подарил его своему брату. Выберите в приведённом списке налоги, которые обязан заплатить Еремеев, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)   транспортный налог
2)   налог на дарение 
3)   налог на выигрыш
4)   налог на доходы физических лиц
5)   налог на имущество
6)   налог на прибыль
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   транспортный налог
2)   налог на дарение 
4)   налог на доходы физических лиц
5)   налог на имущество
Вопрос: На графике изображено изменение спроса на цветочные растения в горшках на потребительском рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  снижение цен на букеты срезанных цветов
2)   мода на украшение интерьеров вечнозелёными нецветущими растениями
3)   эффективная  рекламная  кампания  фирм,   выращивающих   цветочные  растения  в горшках
4)   рост доходов потребителей
5)   разорение   фирм,   специализирующихся   на  выращивании   цветочных   растений   в горшках
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  снижение цен на букеты срезанных цветов
2)   мода на украшение интерьеров вечнозелёными нецветущими растениями
Вопрос: Выберите верные суждения об этнических общностях (этносах) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Признаками этнической общности являются единство языка, культуры и общая историческая память, которая находит отражение в этническом самосознании.
2)  Единство экономики и прочные экономические связи лежат в основе формирования этносов.
3)  Одним из признаков этноса является наличие письменности.
4)  Каждый этнос развивается обособленно, исключая контакты с другими этническими общностями.
5)  К этническим общностям относят род, племя, народность и нацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Признаками этнической общности являются единство языка, культуры и общая историческая память, которая находит отражение в этническом самосознании.
5)  К этническим общностям относят род, племя, народность и нацию.
Вопрос: Центр изучения общественного мнения страны Z провёл опрос двух групп населения о том, как представители разных поколений оценивают влияние Интернета на жизнь людей. Результаты опроса (в % от числа опрошенных в каждой группе) представлены в таблице.
    В возрасте 18-24 лет    В возрасте 50-60 лет
Скорее положительно    70    51
Скорее отрицательно    15    30
Никакого серьёзного влияния нет    13    15
Затрудняюсь ответить    2    4
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Среди тех, кто дал оценку влиянию Интернета, меньшинство опрошенных в обеих группах высказало мнение об отсутствии серьёзного влияния Интернета на жизнь людей.
2)  Доли всех опрошенных, которые считают, что Интернет не оказывает никакого серьёзного влияния на жизнь людей, совпадают.
3)   Мнение о положительном влиянии Интернета на жизнь людей преобладает как среди опрошенных в возрасте 18-24 лет, так и среди опрошенных в возрасте 50-60 лет.
4)  Доля опрошенных старшей возрастной группы, которые отрицательно оценивают влияние Интернета, вдвое больше доли опрошенных младшей возрастной группы, высказавших такое же мнение.
5)  Четверть опрошенных старшей возрастной группы оценивает влияние Интернета на жизнь людей как негативное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Среди тех, кто дал оценку влиянию Интернета, меньшинство опрошенных в обеих группах высказало мнение об отсутствии серьёзного влияния Интернета на жизнь людей.
3)   Мнение о положительном влиянии Интернета на жизнь людей преобладает как среди опрошенных в возрасте 18-24 лет, так и среди опрошенных в возрасте 50-60 лет.
4)  Доля опрошенных старшей возрастной группы, которые отрицательно оценивают влияние Интернета, вдвое больше доли опрошенных младшей возрастной группы, высказавших такое же мнение.
Вопрос: Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическое лидерство — это процесс социального взаимодействия, в ходе которого наделённые политической властью лица осуществляют воздействие на всё общество или на его часть.
2)  Политическое лидерство связано исключительно с формально-должностным статусом и не зависит от личностных качеств лидера.
3)   Политическое лидерство связано с государственной и партийной деятельностью.
4)  Политическое лидерство — это постоянное воздействие политика на всё общество или социальные группы, осуществление им политической власти в обществе.
5)  Феномен политического лидерства возникает в процессе перехода от традиционного общества к индустриальному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Политическое лидерство — это процесс социального взаимодействия, в ходе которого наделённые политической властью лица осуществляют воздействие на всё общество или на его часть.
3)   Политическое лидерство связано с государственной и партийной деятельностью.
4)  Политическое лидерство — это постоянное воздействие политика на всё общество или социальные группы, осуществление им политической власти в обществе.
Вопрос: Установите соответствие между государственными должностями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые осуществляют назначение на эти должности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
1)  Президент РФ
2)   Государственная Дума РФ
3)   Совет Федерации РФ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДОЛЖНОСТИ
A)  Председатель Правительства РФ
Б) Уполномоченный по правам человека
B)  судьи федеральных судов РФ Г) Председатель Счётной палаты
Д) судьи Конституционного Суда РФ
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
12123
Вопрос: В государстве Z были проведены политические реформы. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о том, что государство Z стало правовым? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  созданы новые СМИ
2)  законодательно закреплено разделение властей
3)   в Основном законе государства нашли отражение гарантии прав и свобод личности
4)   произошла смена политических лидеров
5)  утвердилась республиканская форма правления
6)   политические партии участвуют в избирательной кампании
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  законодательно закреплено разделение властей
3)   в Основном законе государства нашли отражение гарантии прав и свобод личности
Вопрос: В соответствии с Конституцией РФ наша страна является светским государством. Выберите в приведённом ниже списке признаки, характеризующие светское государство, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  отделение религиозных объединений от государства
2)  признание и гарантия прав и свобод человека и гражданина
3)  равенство религиозных объединений перед законом
4)   взаимная ответственность гражданина и государства
5)  идеологическое многообразие
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  отделение религиозных объединений от государства
3)  равенство религиозных объединений перед законом
Вопрос: Выберите верные суждения об имущественных и личных неимущественных правах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  Оскорбление и клевета — противоправные деяния, нарушающие личные неимущественные права граждан.
2)  Личные неимущественные права включают право на труд, на занятие государственных должностей, на обжалование приговора суда.
3)  Объектами имущественных прав являются вещи, деньги, ценные бумаги.
4)   К имущественным правам относятся правомочия собственника.
5)  При нарушении имущественных прав гражданин вправе требовать компенсации морального вреда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Оскорбление и клевета — противоправные деяния, нарушающие личные неимущественные права граждан.
3)  Объектами имущественных прав являются вещи, деньги, ценные бумаги.
4)   К имущественным правам относятся правомочия собственника.
Вопрос: Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса налогоплательщика в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ                                                   ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА
НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКА 1)   права
2)  обязанности
A)  представлять в налоговый орган в установленном законом порядке налоговые декларации
Б) в течение четырёх лет обеспечивать сохранность данных бухгалтерского и налогового учёта
B)  использовать налоговые льготы при наличии оснований
Г) встать на учёт в налоговых органах, если
это предусмотрено Налоговым кодексом
РФ Д) соблюдать и сохранять налоговую тайну
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГД
22121