nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Объясните, в связи с чем в Московском княжестве стало расширяться поместное землевладение. Какое значение имело увеличение числа поместных дворян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поместное землевладение стало расширяться в связи с ростом княжеств, присоединением новых территорий. Увеличение числа поместных дворян позволяло укрепить войско, усилить княжескую власть
Вопрос: Напишите, какие товары привозились в Москву, а какие вывозились из неё в XV в..
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Москву привозились из других русских земель продукты земледелия и животноводства, промыслов (например, рыба, пушнина), соль.
Из Москвы в другие города и земли вывозились изделия кузнецов, оружейников, ювелиров, кожевников.
В другие страны московские купцы вывозили меха, кожи, шерсть, лён, воск, мёд и др
Вопрос: С чем связано понятие "междоусобная война второй четверти XV в."?
1)   соперничеством Москвы и Великого Новгорода за главенство на Руси
2)   борьбой потомков Дмитрия Донского за московский княжеский престол
3)   восстаниями русских земель против ордынского владычества
4)   присоединением к Московскому княжеству Рязани
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   борьбой потомков Дмитрия Донского за московский княжеский престол
Вопрос: Какие средства использовали в междоусобной борьбе второй четверти XV в. её участники? Что было для них главным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В междоусобной борьбе второй четверти XV в. часто происходили нападения на владения князей-соперников, захват их самих и их семей в плен, расправы над соперниками (например, ослепление Василия Тёмного). Главным было ослабить или устранить других претендентов на великокняжескую власть
Вопрос: Заполните таблицу.
Государства, образовавшиеся в результате распада Золотой Орды
Казанское ханство
Крымское ханство
Астраханское ханство
Сибирское ханство
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГосударствоСостав и занятия населенияОсновная религияКазанское ханствоПотомки древних булгар, выходцы из Золотой Орды, народы Поволжья (мордва, чуваши, марийцы, удмурты). Основные занятия — земледелие, скотоводство, торговляИсламКрымское ханствоВыходцы из Золотой Орды, потомки жителей древних колоний. Занятия — скотоводство, торговляИсламАстраханское ханствоВыходцы из Большой Орды (поскольку ханство выделилось из её состава). Занятия — кочевое скотоводство, ремесло, торговляИсламСибирское ханствоСибирские татары, ханты, манси. Занятия — скотоводство, земледелие, охота, рыболовствоИслам. Сохранение язычества у коренных сибирских народов
Вопрос: Напишите, как складывались отношения государств, возникших после распада Золотой Орды, с русскими землями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правители государств, возникших после распада Золотой Орды, продолжали нападения на русские земли, уводили в плен их жителей (их затем продавали на невольничьих рынках). Так действовал бывший золотоордынский хан Улу-Мухаммед, ставший правителем Казанского ханства и стремившийся вновь подчинить себе русские земли. В то же время правители отдельных ханств заключали союзы с Московским княжеством, вместе выступали против своих противников. Некоторые члены ханских семейств, бежавшие из своих земель, обращались за помощью и даже поступали на службу к московским государям (например, сын Улу-Мухаммеда Касим)
Вопрос: Какие из названных городов были присоединены к Московскому княжеству в правление Ивана III, а какие — при Василии III? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны названия городов.
1) Псков; 2) Великий Новгород; 3) Тверь; 4) Рязань; 5) Смоленск.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правление Ивана III — 2, 3; Правление Василия III — 1, 4, 5
Вопрос: Прочитайте отрывки из работы современного историка и выполните задание.
«За время правления _ Москве покорилось множество русских земель и княжеств, которые прежде были независимыми или почти независимыми государствами. В 1463 году под власть великого князя перешёл Ярославль. <...> В 1471 году началось последнее противоборство Новгорода Великого и Москвы. <...> Нескольких сражений хватило московским воеводам, чтобы сокрушить военную мощь неприятеля. Решающее столкновение произошло на реке Шелони. Лучшие полки Новгорода Великого были наголову разгромлены. После столь очевидного поражения
новгородцам осталось только признать власть_и отдать
спорные земли. Великий князь Московский получил контроль над внешней политикой Новгорода и высшую судебную власть. <...> В 1485 году большая московская рать отправилась к Твери. Древний богатый город когда-то соперничал с Москвой за первенство на Руси. <...> Тверь подверглась осаде. Михаил Борисович [тверской князь] бежал, а горожане, видя безнадёжность своего положения, присягнули на верность_».
1) Назовите обозначенное в тексте прочерком имя великого князя, о правлении и действиях которого идёт речь. 
2) Какие действия этого князя во внутренней политике способствовали укреплению Московского государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Иван III.
2) Внутреннему укреплению Московского государства при Иване III способствовало:
—    создание новой системы управления (деление на уезды, назначение воевод-наместников);
—    составление первого Судебника единого государства (1497 г.);
—    повышение статуса высшей власти — принятие великим князем титула «государь всея Руси» и новых символов власти
Вопрос: Выскажите суждение о том, что давало основания Ивану III принять титул «государь всея Руси».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основанием для принятия Иваном III титула «государь всея Руси» служило то, что в его правление к Московскому княжеству была присоединена большая группа русских земель (Ростов, Ярославль, Новгород, Тверь, города, входившие в состав Великого княжества Литовского).
Вопрос: Объясните, что означал для русского крестьянства Юрьев день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юрьев день (осенний) — 26 ноября; время, когда разрешался переход крестьян от одного землевладельца к другому (за неделю до этой даты и в течение недели после неё).
Вопрос: Семейные отношения Советской власти с 1918 г. регулировались 
(*ответ*) Кодексом законов об актах гражданского состояния 
 законом о браке 
 нормами церковного права 
 Семейным кодексом 
Советы рабочих, солдатских, крестьянских и казачьих депутатов были объединены на 
(*ответ*) III Съезде Советов 
 заседании Петроградского совета 
 I Съезде Советов 
 II Съезде Советов 
Стратегический курс партии на индустриализацию СССР был провозглашен _ Съездом партии 
(*ответ*) XVI 
 XIII 
 XIV 
 XV 
Стратегия экономической политики Советского государства в 1917 - 1918 гг. состояла в 
(*ответ*) ликвидации частной собственности 
 ликвидации крупной частной собственности и поощрении мелких и средних производителей 
 изменении лишь финансовой системы 
 национализации только крупной промышленности 
Суть продразверстки заключалась в 
(*ответ*) установлении полной государственной хлебной монополии и запрете частной торговли продтоварами 
 установлении хлебного налога 
 выкупе государством продтоваров у производителя 
 добровольной сдаче хлеба государству производителем 
Титул Верховного правителя России в России в 1918 г. принял 
(*ответ*) Колчак 
 Врангель 
 Юденич 
 Деникин 
Управление национализированными предприятиями осуществлял 
(*ответ*) Всероссийский совет народного хозяйства 
 Совнарком 
 ВЦИК 
 экономическое совещание 
Учредительное собрание открылось _ г. 
(*ответ*) 5 января 1918 
 30 декабря 1917 
 10 февраля 1918 
 5 января 1917 
Федеральная форма государственного устройства была закреплена на 
(*ответ*) III Съезде Советов 
 заседании Петроградского совета 
 I Съезде Советов 
 II Съезде Советов 
Функции Конституционного суда в СССР выполнял(о) 
(*ответ*) Верховный суд СССР 
 такого органа не существовало 
 Политбюро 
 Президиум ЦИК СССР
11 июня 1943 г. было подписано соглашение СССР с США о принципах взаимопомощи в войне против агрессоров:
(*ответ*) нет
 да
2 сентября 1945 г. Япония капитулировала:
(*ответ*) да
 нет
7 мая 1945 г. капитулировала фашистская Германия:
(*ответ*) нет
 да
Белорусская и Украинская ССР участвовали в учреждении ООН и подписании ее Устава:
(*ответ*) да
 нет
В краткие сроки и в условиях шока от тяжелого внезапного удара советский госаппарат выполнил небывалые по масштабам программы во время Великой Отечественной войны:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Распределите приведённые термины в две группы: а) относящиеся к крестьянам и б) относящиеся к горожанам. Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены термины.
1)   пожилое
2)   посадские люди
3)   оброк
4)   черносошные люди
5)   слобода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне — 1, 3, 4; Горожане — 2, 5
Вопрос: Объясните смысл утверждения «Москва — третий Рим».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл утверждения «Москва — третий Рим» заключался в том, что Москва:
—    воспринималась как столица большого государства (какими были в своё время Рим и Константинополь);
—    являлась крупным центром христианства;
—    продолжала эстафету Римской и Византийской империй
Вопрос: С каким историческим событием связано создание произведений русской литературы «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»?
Какие идеи высказывались в этих произведениях? Какое значение они имели для самосознания русских людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва на Куликовом поле.
В названных произведениях говорилось:
—    о необходимости освобождения от ордынской зависимости;
—    о героизме русских воинов — участников битвы от военачальников до рядовых бойцов, их самопожертвовании.
Для самосознания русских людей эти произведения были важны тем, что показывали, что можно сообща победить сильного противника.
Вопрос: Рассмотрите изображение и составьте характеристику исторического памятника.
1) Напишите название представленного на иллюстрации собора.
2) Приведите информацию об этом памятнике по плану:
*   Время постройки.
*   Зодчий, строители.
*   Особенности архитектурного стиля и облика памятника.
*   Историческое значение памятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Успенский собор Московского Кремля.
2) Время постройки — вторая половина XV в. (1475—1479 гг.). Зодчий — Аристотель Фиораванти, строители — лучшие мастера, собранные из русских земель.
Фиораванти использовал в качестве образца древние церкви Вла-димиро-Суздальской земли. В построенном им Успенском соборе сочетаются величественность и нарядность.
Этот храм был главным кафедральным собором Русского государства, Российской империи (до 1917 г.). В нём венчались на царство все цари и императоры
Вопрос: Распределите имена известных деятелей художественной культуры XV в. в группы «зодчие» и «живописцы». Запишите в таблицу цифры, под которыми названы их имена.
1)   Феофан Грек 4) Дионисий
2)   Андрей Рублёв 5) Марко Руффо
3)   Аристотель Фиораванти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зодчие — 3, 5; Живописцы — 1, 2, 4.
Вопрос: Объясните, чем выделялось в русской литературе XV в. «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Чем произведения, повествовавшие о дальних путешествиях, привлекали средневекового читателя? Чем они интересны в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Хождение за три моря» выделялось среди других литературных произведений того времени тем, что это рассказ обычного чело века о реальном путешествии в далёкие земли, о трудностях и испытаниях, которые ему пришлось пережить. Такие произведения привлекали средневекового читателя, поскольку речь шла о неведомых краях, других народах с их обычаями, верованиями и т. д. Для современных читателей записки Афанасия Никитина представляют интерес ещё и как источник исторической информации
Вопрос: В течение 4-6 месяцев большинство эвакуированных предприятий возобновило производство боевой техники и вооружения:
(*ответ*) да
 нет
В феврале 1945 г. состоялась Ялтинская конференция, на которой решались судьба фашистской Германии, а также вопросы создания ООН:
(*ответ*) да
 нет
Война была проверкой прочности Советского государства:
(*ответ*) да
 нет
Жалобы и протесты на приговоры военных трибуналов допускались:
(*ответ*) нет
 да
И. В. Сталин 8 августа 1945 г. принял должность Верховного главнокомандующего РККА и ВМФ:
(*ответ*) да
 нет
Летом 1943 г. произошла Сталинградская битва:
(*ответ*) нет
 да
На Потсдамской конференции, проходившей в июле-августе 1945 г., главы трех государств - СССР, США и Англии - определили основные принципы послевоенного устройства мира:
(*ответ*) да
 нет
Наступление на Берлин началось 16 апреля 1945 г.:
(*ответ*) да
 нет
По Указу Президиума ВС СССР от 8 июля 1944 г. только гражданский брак порождал права и обязанности супругов:
(*ответ*) нет
 да
Превращение страны в единый военный лагерь означало решение комплекса политических и экономических, социальных и военных, духовных проблем для мобилизации сил и средств на отпор врагу:
(*ответ*) да
 нет
Рецессия - возвращение назад завоеванных территорий:
(*ответ*) да
 нет
Советская школа воспитала уверенных в себе, духовно свободных людей с широким кругозором и внутренним достоинством:
(*ответ*) да
 нет
1 октября 1950 г. образовалась КНР:
(*ответ*) нет
 да
14 июля 1956 г. был принят Закон о государственных пенсиях, который значительно улучшал пенсионное обеспечение трудящихся:
(*ответ*) да
 нет
В 1950 г. была отменена смертная казнь:
(*ответ*) нет
 да
В 1950 г. была создана НАТО:
(*ответ*) нет
 да
В 1951 г. был принят Закон о защите мира, по которому пропаганда войны объявлялась тягчайшим преступлением, а виновные должны были предаваться суду как опасные уголовные преступники:
(*ответ*) да
 нет
В 1955 г. создана международная организация - Организация Варшавского договора:
(*ответ*) да
 нет
В 1957 г. была восстановлена Чечено-Ингушская АССР:
(*ответ*) да
 нет
В Конституции 1977 г. появились новые виды прав граждан: право на охрану здоровья и право на жилище:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте хронологию возникновения городов Сибири. Какую роль играли города в разные периоды освоения и экономического развития территории
Категория: школьный раздел
Ответы:
1586 — основан город Тюмень: первый русский город в Сибири, на месте бывшей столицы Сибирского ханства
1587 — основан Тобольск на Иртыше, ставший впоследствии «столицей Сибири»
1593 — основан Берёзов
1594 — основан Сургут
1595 — основан Обдорск
1601 — основана Мангазея, для контроля над западносибирскими самоедами
1604 — основан Томск, как крепость против калмыков
1607 — основан Туруханск: первый город на Енисее
1619 — основан Енисейск
1626 — воевода Андрей Дубенский заложил Красноярск на Енисее
1630 — Василий Бугор основал Киренск на Лене
1631 — атаман Максим Перфильев заложил Братский острог на Ангаре
1632 — Петр Бекетов заложил Якутск и Жиганск
1653 — основаны города Чита и Нерчинск, Забайкалье
1661 — на Ангаре Яковом Похабовым основан Иркутск
1665 — на Селенге Гаврилой Ловцовым основан Селенгинск
1666 — на Уде при впадении в Селенгу основан Удинский острог, будущий Улан-Удэ
Вопрос: 1. Подпишите их, выбрав подходящие названия из списка: саговник (саговая пальма), коралл морское перо, папоротник страусиное перо (страусник обыкновенный), злак пампасная трава.
2. Три из изображённых на фотографиях организмов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, выпадающего из общего ряда. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А — коралл морское перо Б — пампасная трава В — саговник (саговая пальма) Г — папоротник страусиное перо (страусник обыкновенный)
Вопрос: 1. Рассмотрите рисунок микроскопа. Какая его часть обозначена буквой А?
2. Какую роль играет эта часть микроскопа при работе с прибором?
3. Коля рассмотрел под микроскопом кожицу листа герани и зарисовал её. Что он изобразил на рисунке под цифрой 1?
4. Что обозначает цифра, указанная на объективе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. объектив2. увеличивает объект3. устьичная щель4. объектив даёт увеличение в 40 раз

1. зеркало2. собирает свет и направляет его на объект3. хлоропласты
Вопрос: Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
Строение растения
К вегетативным органам растений относятся:_(А), листья и
_(Б). Цветки, плоды и семена называют органами размножения растения, или генеративными органами. Название покрытосеменных растений связано с тем, что их семена находятся внутри _(В), то есть покрыты им.
Список слов:
1)  семена 4) цветки
2)  корень 5) листья
3)  стебель 6) плод
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 236
Вопрос: В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поставил побег растения в воду, подкрашенную чернилами.
1. Какое изменение произошло внутри побега?
2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт? 
3. Какие ткани растения обеспечивают данное свойство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. древесина окрасилась2. транспорт веществ по организму растения3. сосуды ИЛИ древесина
Вопрос: Найди в тексте глаголы в настоящем и будущем времени.        
В скобках определи их время, лицо и число, а также выдели личные окончания. 
Летним утром
Встанешь (буд. вр., 2 л., ед. ч.) ранним утром, выйдешь за околицу, услышишь (буд. Вр., 2л.,ед.ч), как кузнечики, сверчки затянули в траве свою скрипучую музыку. Золотом отливает (наст. Вр., 3л.,ед.ч) поспевающая рожь. Узкими полосками краснеет гречиха. Зелёной чертой ложится след ваших ног по росистой траве.
Гладь пруда покрылась прозрачным туманом. На востоке появилась светлая полоска. Повеяло душистой свежестью. Хорошо дышать чистым утренним воздухом! Ярким солнцем залита вся окрестность. Его лучи блестят в гладкой луже, на траве, на кочке. Вот белка сидит на верхушке ели, осматривает местность. Стали щебетать птицы. Скворец прилетел с червячком в клюве. На верхушке ели запел зяблик. Прекрасная пора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Общие закономерности аномального развития были сформулированы
Категория: гуманитарные
Ответы:
это Л.С. Выготский
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке верхушечную почку, пазуху листа, междоузлие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Какие признаки должны быть у предметов и существ Катори с которыми выполняется действия выбери и пиши названия признаков каждую строку таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
подпрыгнуть - высота
нырнуть - глубина, температура
смешать краски - цвет, количество
укоротить - длина
Вопрос: В период "сталинизма" важную роль в нейтрализации ведомственности играла партия:
(*ответ*) да
 нет
В результате массовой эвакуации промышленности на Восток изменилась экономическая география страны:
(*ответ*) да
 нет
Законом от 10 мая 1957 г. отраслевая система управления была заменена на территориальную:
(*ответ*) да
 нет
Конституция СССР 1977 г. была принята 25 апреля 1962 г.:
(*ответ*) да
 нет
Конституция СССР 1977 г. подтвердила федерализм национально-государственных образований, отказавшись от перехода к территориальному федерализму:
(*ответ*) да
 нет
На закрытом заседании XX съезда КПСС Н. С. Хрущев сделал доклад с разоблачением культа личности В. И. Ленина:
(*ответ*) нет
 да
СССР в 1950 г. отказался вступить в МВФ и Международный банк реконструкции и развития:
(*ответ*) да
 нет
СССР стал супердержавой, позиция которой определяла равновесие сил в мире:
(*ответ*) да
 нет
Япония капитулировала во Второй мировой войне 3 сентября 1945 г.:
(*ответ*) да
 нет
12 декабря 1993 г. Конституция РФ была утверждена Верховным Советом РФ:
(*ответ*) нет
 да
12 декабря 1993 г. принята новая Конституции РФ:
(*ответ*) да
 нет
12 декабря 1993 г. проведен референдум по новой Конституции РФ:
(*ответ*) да
 нет
Генеральным секретарем ЦК М.С. Горбачев был избран на апрельском Пленуме ЦК КПСС(1985 г.):
(*ответ*) да
 нет
Ключевыми понятиями в политическом лексиконе тех лет стали "перестройка", "гласность" и "ускорение":
(*ответ*) да
 нет
Конституция РСФСР 1978 г. законодательно разграничивала полномочия Верховного Совета и Съезда народных депутатов РФ:
(*ответ*) нет
 да
Конституция РСФСР 1978 г. не определяла четко полномочия первого всенародно избранного президента России:
(*ответ*) да
 нет
Конституция РСФСР 1978 г. определяла механизм разделения властей:
(*ответ*) нет
 да
Либеральные реформы в 1991-1992 гг. были крайне болезненны для большинства населения страны:
(*ответ*) да
 нет
Началом перестройки принято считать апрельский Пленум (1985 г.) ЦК КПСС:
(*ответ*) да
 нет
После поражения ГКЧП (19-21 августа 1991 г.) последовал роспуск КПСС и ее подразделений на территории России:
(*ответ*) да
 нет
Президент РФ Ельцин 21 сентября 1993 г. обнародовал Указ № 1400 о досрочном роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации:
(*ответ*) да
 нет
События 19-21 августа 1991 г. были последней попыткой антиреформаторской и реваншистской части правящего класса прервать ход набиравшей темпы антикоммунистической революции:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какую функцию в цветке выполняет верхушечная почка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это почка, образующаяся на верхушке побега и представляющая собой зачаток нового побега как продолжение главной оси растения
Вопрос: Как называются побеги с хорошо заметными междоузлиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - удлинённые
Вопрос: Школьники собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
Список слов:
1)  Покрытосеменные (цветковые)
2)  Дуб черешчатый
3)  Растения
4)  Дуб
Категория: школьный раздел
Ответы:
царство — Растения отдел — Покрытосеменные (цветковые) род — Дуб вид — Дуб черешчатый
Вопрос: На графике показана максимальная масса развивающейся икринки лосося в зависимости от температуры воды.
1. При каком диапазоне температур икринки достигают максимального размера?
2. Почему низкие температуры препятствуют развитию икринок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 15 °С2. Много энергии тратится на обогрев растущего организма в икринке
Вопрос: Школьники провели следующий эксперимент. Взяли целлофановый мешочек, который представляет собой синтетическую плёнку, проницаемую для воды. В опыте он будет изображать модель растительной клетки. Далее заполнили мешочек смесью сахарного песка и крахмала и герметично прикрепили к трубочке с помощью резинового колечка. Потом мешочек с трубкой поместили на дно банки с небольшим количеством воды, подкрашенной несколькими каплями чернил. При этом уровень воды в банке не был выше места крепления мешочка к трубке. Используя пластилин и проволоку, ребята закрепили трубку на горлышке банки (см. рисунок). Содержимое банки оставили на 1-2 ч. В ходе опыта подкрашенная вода стала подниматься по трубке. Крахмальный клейстер в мешочке постепенно стал окрашиваться в тёмно-фиолетовый цвет.
1. Какой части клетки соответствует целлофановая плёнка? 
2.  Какой результат опыта доказывает поступление воды в мешочек?
3. Какое свойство клетки доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. мембрана

2 клейстер в мешочке стал окрашиваться

3.

ответ на вопрос (условие опыта): в клетку поступают вещества из воды ИЛИ проникновение веществ из водной среды внутрь клетки;

обоснование, например: вода и некоторые другие вещества (чернила в этом опы­те) легко проникают внутрь клетки через мембрану ИЛИ факт транспорта воды и веществ через мембрану (окрашивание содержимого мешочка в этом опыте).
Вопрос: Растения по-разному относятся к теплу, условиям освещённости, влажности воздуха и почвы. Для успешного выращивания растений следует помнить и учитывать условия, необходимые для каждого вида.
1. Ознакомьтесь с условиями выращивания фиалки сенполии, цикламена, орхидеи фаленопсис, которые даны с помощью условых обозначений. Назовите условия выращивания каждого из растений. Перечислите, что общего в требованиях всех этих видов.
2. Какие виды имеют схожие требования к поливу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
цикламен:                                                          фиалка сенполия:умеренный полив;                         1) умеренный полив;полив в поддон;                             2) рассеянный свет;рассеянный свет;                           3) полив в поддон;опрыскивание не требуется;           4) опрыскивание не требуетсяорхидея фаленопсис:рассеянный светполив в поддонполив редкий;регулярное опрыскиваниеОбщее в требованиях этих видов:1)рассяенный свет               2) полив в поддон21) фиалка сенполия и цикламен;    2) умеренный полив, полив в поддон
Вопрос: Рассмотрите изображения животных: каракатица, рак-отшельник, хамелеон. Подпишите их названия под изображениями.
Под каждым названием подпишите название среды обитания животного: наземно-воздушная, водная, почвенная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданиюрак-отшельник — ракообразные каракатица — моллюски хамелеон — пресмыкающиеся
Вопрос: Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых животных? Запишите в таблицу названия соответствующих групп.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рак-отшельник — ракообразные каракатица — моллюски хамелеон — пресмыкающиеся
Вопрос: 1. Подпишите их, выбрав подходящие названия из списка: жаршанция, кукушкин лён, белый мох сфагнум, папоротник многоножка.
2. Три из изображённых на фотографиях организмов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, выпадающего из общего ряда. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А — сфагнум   В — кукушкин лён Б — папоротник многоножка   Г — маршанцияПапоротник многоножка. Все остальные растения относятся к отделу моховидных
Вопрос: Согласно Указу № 1400 от 21 сентября 1993 г. проведены 12 декабря 1993 г. парламентские выборы:
(*ответ*) да
 нет
США вместе с Западной Европой помогли экономическим реформам в КНР:
(*ответ*) да
 нет
Январский (1987 г.) пленум ЦК КПСС был посвящен вопросам совершенствования кадровой политики, демократизации советского общества:
(*ответ*) да
 нет
Январский Пленум ЦК КПСС (1987 г.) дал мощный импульс реальной демократизации советского общества:
(*ответ*) да
 нет
12 декабря 1993 г. Конституция РФ была утверждена Советом Федерации РФ: 
(*ответ*) нет
 да
17 июня М. Горбачев подписал, а 18 июня направил в ВС СССР и ВС республик проект "Договора о Союзе суверенных государств":
(*ответ*) да
 нет
V внеочередной Съезд народных депутатов СССР состоялся 2-5 сентября 1991 г.:
(*ответ*) да
 нет
А. Лукьянов сменил М. С. Горбачева на посту председателя Верховного Совета СССР в марте 1990 г.:
(*ответ*) да
 нет
В 1987 г. в составе Управления внутренних дел СССР стали создаваться отряды милиции особого назначения (ОМОН), предназначенные для охраны общественного порядка во время митингов и демонстраций:
(*ответ*) да
 нет
В 1989 г. на вооружение милиции была принята резиновая дубинка, что имело большое символическое значение:
(*ответ*) да
 нет
В июне 1992 г. Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о суверенитете:
(*ответ*) нет
 да
Важные изменения проходили не столько в структуре, сколько в процессе принятия государственных решений, которые определяли место того или иного института в государстве:
(*ответ*) да
 нет
Впервые 7 января 1991 г. установлен новый государственный праздник - Рождество Христово:
(*ответ*) да
 нет
Вслед за РСФСР Декларации о суверенитете приняли союзные и некоторые автономные республики:
(*ответ*) да
 нет
Первым Президентом СССР был избран М. С. Горбачев:
(*ответ*) да
 нет
Президент СССР, вопреки мнению депутатов группы "Союз" и экспертов ЦК КПСС по национальному вопросу, вынес весной 1991 г. на референдум вопрос о сохранении СССР:
(*ответ*) да
 нет
Советские войска были введены в Афганистан в декабре 1979 года:
(*ответ*) да
 нет
Согласно Конституции РФ 1993 г. судьи Конституционного суда, Верховного суда, Высшего арбитражного суда назначаются Советом Федерации по представлению Президента: 
(*ответ*) да
 нет
Согласно Указу № 1400 от 21 сентября 1993 г. проведены 12 декабря 1993 г. парламентские выборы:
(*ответ*) да
 нет
Съезд народных депутатов СССР 14 марта 1990 г. принял Закон "Об учреждении поста Президента СССР и внесении изменений и дополнений в Конституцию СССР": 
(*ответ*) да
 нет
Федеративный договор был принят 31 марта 1992 г.:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как проверить, правильно ли вы повернули и сориентировали зеркальце перед рассматриванием объекта в микроскоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При правильной установке зеркала поле зрения микроскопа должно выглядеть хорошо и равномерно освещенным кругом
Вопрос: Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
Строение растения
К вегетативным органам растений относятся: стебель,_________(А) и корни._________(Б), плоды и семена называют органами размножения растения, или генеративными органами. Название покрытосеменных растений связано с тем, что_________(В) находятся внутри плода, то есть покрыты им.
Список слов:
1)  семена  4) цветки
2)  корень  5) листья
3)  стебель  6) плод
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 541
Вопрос: В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поставил побег растения с листьями в воду, подкрашенную красителем.
1. Какое изменение произошло на листьях?
2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?
3. Какие ткани растения обеспечивают данное свойство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. листья окрасились2 транспорт веществ по растению (листьям)3 сосуды   ИЛИ проводящие ткани  ИЛИ жилки
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке пазушную почку, узел, стебель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопрос
Вопрос: Какую функцию выполняет пазушная почка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это почка, располагающаяся в пазухе листа или почечной чешуи и дающая боковые
Вопрос: Как называются побеги с очень короткими междоузлиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - укороченные
Вопрос: Ученики собрали и подготовили для школьного гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
Список слов:
1)  Растения
2)  Ель
3)  Хвойные
4)  Ель обыкновенная
Категория: школьный раздел
Ответы:
царство — Растения   род — Ель отдел — Хвойные  вид — Ель обыкновенная
Вопрос: На графике показана максимальная масса развивающейся икринки лосося в зависимости от температуры воды.
1. При каком диапазоне температур икринки могут развиваться? 
2.  Почему слишком высокие температуры препятствуют нормальному развитию икринок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1  от 1 до 30 °С
2. побеги. При слишком высокой для данного вида рыб температуре наблюдается преждевременное вылупление эмбрионов и они хуже приспосабливаются к условиям среды. Правильный ответ: подкрашенная вода стала подниматься по трубке
Вопрос: Школьники провели следующий эксперимент. Взяли целлофановый мешочек, который представляет собой синтетическую плёнку, проницаемую для воды. В опыте он будет изображать модель растительной клетки. Далее заполнили мешочек смесью сахарного песка и крахмала и герметично прикрепили к трубочке с помощью резинового колечка. Потом мешочек с трубкой поместили на дно банки с небольшим количеством воды, подкрашенной несколькими каплями чернил. При этом уровень воды в банке не был выше места крепления мешочка к трубке. Используя пластилин и проволоку, ребята закрепили трубку на горлышке банки (см. рисунок). Содержимое банки оставили на 1-2 ч. В ходе опыта подкрашенная вода стала подниматься по трубке. Крахмальный клейстер в мешочке постепенно стал окрашиваться в тёмно-фиолетовый цвет.
1.  Какой части клетки соответствует в этом опыте крахмальный клейстер в мешочке?
2.  Какой результат опыта доказывает поступление воды из банки в трубочку?
3. Какое свойство клетки доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 цитоплазме клетки ИЛИ содержимому клетки
2 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
3
1)    ответ на вопрос: в клетку поступают вещества из воды ИЛИ проникновение веществ из водной среды внутрь клетки;
2)    обоснование, например: вода и некоторые другие вещества (чернила в этом опыте) легко проникают внутрь клетки через поры ИЛИ факт транспорта воды и веществ через мембрану (окрашивание содержимого мешочка в этом опыте).
Вопрос: В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поставил побег растения с цветками в воду, подкрашенную красителем.
1. Какое изменение произошло с цветками?
2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт? 
3. Какие клетки растения обеспечивают данное свойство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 цветки окрасились2 транспорт веществ по побегу с цветком3 сосуды   ИЛИ проводящие ткани (любой ответ правильный)
Вопрос: «Приостановление течения срока исковой давности» имело место (отметить неправильное) 
(*ответ*) если истец длительное время исполнял обязанности претора 
 если истец или ответчик находились в плену или на службе в дальних провинциях 
 при отсутствии ответчика 
 при тяжелой болезни истца 
Infamia (умаление гражданской чести) в республиканском Риме (после отмены nexum) наступало (отметить неверное) из-за(за) 
(*ответ*) невыплаты долгов 
 осуждение по искам из договоров товарищества, поручения 
 осуждение за ложное банкротство или недобросовестное опекунство 
 двоеженство 
Personae turpes - это 
(*ответ*) лицо, бесчестное по общему характеру поведения 
 лицо, имеющее право заключать сделки 
 несостоятельный должник 
 свидетель сделки, отказавшийся свидетельствовать 
Pluspetitio выражалось в (отметить неверное) 
(*ответ*) неправильном по форме изложении претезии 
 предъявлении иска в ненадлежащем месте 
 преждевременности иска 
 преувеличении суммы иска 
«Прерывание исковой давности наступало (отметить неверное) при 
(*ответ*) длительном отсутствии ответчика 
 частичной выплате долга, или процентов по обязательству 
 предъявлении иска в суд 
 обращении ответчика к кредитору об отсрочке срока платежа долга 
Акция освобождения сына от отцовской власти - это 
(*ответ*) эманципация 
 аррогация 
 адопция 
 легитимация 
Ближними агнатскими родственниками в Древнем Риме считались 
(*ответ*) те, кто в данный момент проживали под властью одного и того же домовладыки 
 братья - родные, единокровные и единоутробные 
 кровные родственники 
 родные братья 
В архаическом римском праве брак мог быть расторгнут разводом по инициативе 
(*ответ*) мужа 
 жены 
 отца семейства 
 одного из супругов 
В легисакционном процессе аргументами доказательства вины (или невиновности) той или иной стороны процесса признавались(лось) (отметить неверное) 
(*ответ*) принадлежность к жреческому сословию 
 присутствие в суде множества друзей, пришедших поддержать товарища 
 скрепленные клятвами показания сторон 
 скрепленные клятвами показания свидетелей 
В обязанности вольноотпущенника не могли вменить 
(*ответ*) возвращение в рабство по первому требованию бывшего господина 
 подношение патрону подарков и оказание материальной помощи 
 не предъявлять иски, следствием которых могла быть infamia 
 выражать почтение бывшему господину 
В римском праве фактором(ами), ограничивающим(и) правоспособность, не могло (мог, могли) быть 
(*ответ*) расторжение брака по неуважительным причинам 
 душевные болезни и телесные недуги 
 аморальный образ жизни 
 осуждение по уголовным преступлениям 
В случае прекращения деятельности корпорации ее имущество 
(*ответ*) делилось между членами последнего состава корпорации 
 делилось между членами руководящего состава корпорации 
 передавалось в собственность государству 
 делилось между всеми живыми участниками корпорации, когда-либо в ней пребывавшими 
В состав понятия «римское частное право» не входит 
(*ответ*) jus nuda (голое право) 
 jus gentium (право народов) 
 jus praetoria (преторское право) 
 jus civile (цивильное право)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке верхушечную почку, узел стебля, междоузлие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какую функцию в цветке выполняет узел стебля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этом участке побега образуются боковые органы (ветви, листья, почки, придаточные
Вопрос: Как называются побеги с коротким стеблем и отходящими от него в стороны листьями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - розеточные
Вопрос: Ученики собрали и подготовили для школьного гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» изображённого растения.
Список слов:
1)  Растения
2)  Берёза
3)  Покрытосеменные (цветковые)
4)  Берёза пушистая
Категория: школьный раздел
Ответы:
царство — Растения   род — Берёза отдел — Покрытосеменные (цветковые)  вид — Берёза пушистая
Вопрос: На графике показана максимальная масса развивающейся икринки лосося в зависимости от температуры воды.
1. При каких температурах происходит гибель икры?
2.  Почему даже в самых оптимальных условиях масса икринок не может быть больше 25 граммов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 меньше 1 и больше 30 °С ИЛИ меньше 1 и больше 29 °С

2 Запас питательных веществ в икринке ограничен
Вопрос: Школьники провели следующий эксперимент. Взяли два целлофановых мешочка, которые представляют собой синтетическую плёнку, проницаемую для воды. В опыте они будут изображать модель растительной клетки. Далее первый мешочек заполнили смесью сахарного песка и крахмала, крепко завязали толстой ниткой и поместили в банку с кипячёной водой. Через два часа, когда мешочек набух, его подвесили над водой, в которую добавили 15 капель раствора йода. Рядом повесили второй такой же мешочек, но заполненный чистой водой (см. рисунок). Спустя 25 минут содержимое первого мешочка окрасилось в тёмно-фиолетовый цвет.
1. Работа клеток каких органов растения моделируется в данном опыте?
2. Для чего в банку с водой добавили раствор йода?
3. Какое свойство клеток растений доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 вегетативный побег ИЛИ листья и стебель

2  Правильный ответ: для того чтобы произошла реакция его паров с крахмалом в мешочке.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

в клетку поступают вещества из воздуха ИЛИ проникновение веществ из воздушной среды внутрь клетки;

обоснование, например: пары йода легко проникают внутрь клетки через поры ИЛИ факт транспорта паров йода через мембрану (окрашивание содержимого первого мешоч­ка в этом опыте)
Вопрос: В изображённом на рисунке опыте экспериментатор срезал у комнатного растения стебель, оставив только пенёк высотой 7 см. Потом он надел на пенёк небольшую трубочку, закрепленную на штативе, а под другой конец трубки подставил стеклянную чашку.
1. Что стало происходить через некоторое время?
2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?
3. Какие ткани растения обеспечивают данное свойство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1    По трубке поднимается водный раствор ИЛИ водный раствор капает в чашку (любой ответ правильный)
2    Транспорт веществ по стеблю ИЛИ корневое давление (любой ответ правильный)
3    сосуды ИЛИ древесина
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке пазушную почку, пазуху листа, стебель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Почему у растений листья расположены относительно друг друга под определённым углом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это не позволяет им затенять друг друга
Вопрос: В формуле в формулярном процессе, та ее часть, в которой оглашается решение суда (присуждение), называется 
(*ответ*) кондемнацией 
 эксцепцией 
 демонстрацией 
 интенцией 
В экстраординарном процессе дела разбирались 
(*ответ*) магистратами 
 центумвиральными судами 
 жреческими коллегиями 
 выборными судьями 
В экстраординарном процессе судебные функции осуществляли 
(*ответ*) магистраты 
 судьи из всаднического сословия 
 судьи, выбранные по жребию из сенаторского списка 
 курионы 
Вид деятельности, по мнению Цицерона, не имеющий отношения к юридической деятельности, - это 
(*ответ*) circus venire (консультирование по поводу того, как можно обойти законы) 
 agere (руководство процессуальными действиями) 
 respondere (консультирование населения по сомнительным вопросам) 
 cavere, sribere (консультирование по условиям сделок, составление деловых документов) 
Вид отношений, который римское право считало противозаконным, - это 
(*ответ*) адюльтер 
 конкубинат 
 брак sine manu 
 брак cum manu mariti 
Второстепенной частью формулы формулярного процесса является(ются) 
(*ответ*) прескрипция, эксцепция 
 кондемнация 
 интенция 
 адьюдикация 
Говорящим орудием (instrumentum vocale) в Древнем Риме называли 
(*ответ*) Рабов 
 Поэтов 
 Учителей 
 Ораторов 
Действие римского права, по словам римского юриста Модестина, состоит в том, чтобы (отметить лишнее) 
(*ответ*) воспитывать 
 разрешать 
 запрещать и карать 
 повелевать 
Дела юридических лиц, согласно римским законам, вели физические лица, избранные на основе устава 
(*ответ*) эконом (economus) либо актор (actor) 
 промоутор либо провизор 
 прокуратор либо пропретор 
 викарий либо презид 
Для получения полной правоспособности по римскому праву не требовалось 
(*ответ*) быть латином 
 быть свободным 
 иметь римское гражданство 
 быть отцом семейства 
Древнейшим видом судопроизводства в античном Риме был _ процесс 
(*ответ*) легисакционный 
 состязательный 
 экстраординарный 
 формулярный 
Если подвластный сын эманципирован, а пекулий не востребован отцом обратно, то 
(*ответ*) пекулий считался подаренным сыну 
 сын считался арендатором пекулия 
 сын считался фактическим владельцем пекулия 
 пекулий по-прежнему считался собственностью отца 
Женщина по римскому праву быть усыновителем 
(*ответ*) могла, если имела детей и утратила их 
 согла с согласия отца семейства 
 могла с разрешения коллегии понтификов 
 не могла ни при каких обстоятельствах
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что кроме стебля и листьев содержат вегетативные побеги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - почки
Вопрос: В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил комнатное растение в темноту. Через несколько суток он отрезал лист, а затем опустил его сначала в кипяток, а потом в горячий спирт. После этого лист промыли водой и поместили в слабый раствор йода.
1. Какое изменение произошло с листом после опускания в спирт? 
2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?
3.  Отсутствие какого вещества не позволило окраситься листу после попадания в раствор йода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1    он обесцветился
2    без света органические соединения в листе не образуются
3    крахмал
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, узел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какую функцию в цветке выполняет верхушечная почка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это почка, образующаяся на верхушке побега и представляющая собой зачаток нового побега как продолжение стебля растения
Вопрос: Что кроме цветков содержат генеративные побеги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - плоды
Вопрос: Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточные листья, конус нарастания, зачаточный стебель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какую функцию в почке растения выполняет конус нарастания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это почка, образующаяся на верхушке побега и представляющая собой зачаток нового побега как продолжение стебля растения
Вопрос: Как называется почка, если в ней содержатся зачатки цветков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - плоды
Вопрос: На графике показан рост ели на полянах (сплошная линия) и под пологом леса (прерывистая линия).
1.  С какого возраста начинается более быстрый рост елей на полянах?
2.  Почему в лесу молодые ели растут медленнее, чем молодые ели на поляне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 от 4 до 48 °С

2. Больше энергии тратится на выведение избытков тепла из растущего организма, а не на рост проростка
Вопрос: Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На обе стороны картонной стенки положили промокательную бумагу, чтобы по ней поднималась вода со дна банки. Для опыта отобрали 2 проросших семени с относительно прямыми корнями, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Тонко заточенной спичкой по всей длине корня нанесли (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных коротких чёрточек на расстоянии 2 мм одна от другой. Затем семена с размеченными корнями прикрепили к картонной стенке с помощью булавок так, чтобы корни касались влажного картона на высоте 3-4 см над водой (рис. 1). Банку закрыли крышкой и поставили в светлое и тёплое место.
1. Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми? 
2. Используя рисунок 2, определите, какой участок корешка рос в большей степени.
3. Какое свойство корней растений доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. мешочек был заполнен смесью сахара и крахмала, который провзаимодейство-вал с раствором йода ИЛИ йод и крахмал вместе дают

2. Правильный ответ: корневые волоски.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

в клетку поступают вещества из почвы ИЛИ проникновение веществ из почвы внутрь клетки;

обоснование, например: раствор йода легко проникает внутрь клетки через поры ИЛИ
факт транспорта раствора йода через оболочку (окрашивание содержимого мешочка в этом опыте).
Вопрос: Женщины в Древнем Риме были лишены многих прав. Исключение составляли 
(*ответ*) весталки 
 жены консулов, имевшие статус «сиятельной особы» 
 гетеры 
 матроны 
Законная форма брака с властью мужа в римском праве называлась 
(*ответ*) брак cum manu mariti 
 адюльтером 
 конкубинатом 
 контуберниумом 
Имущество, выделяемое рабам в самостоятельное управление, именовалось 
(*ответ*) пекулием 
 узусом 
 нексумом 
 мутуумом 
Институт власти, не обладающий полномочиями принимать законы цивильного права, - это 
(*ответ*) римские преторы 
 народное собрание 
 римские императоры 
 принцепсы 
Исками строгого права (striti juris) в античном Риме называли иски 
(*ответ*) связанные с буквальным толкованием договора 
 связанные с понятием crimina (уголовное преступление) 
 абсолютные 
 связанные с государственной изменой 
Исками, основанными на принципе доброй совести (bonae fidei), не являлись иски 
(*ответ*) строгого права (striti juris) 
 гесторские 
 по договорам товарищества и mandatum 
 о возвращении приданного 
Истцом в виндикационном иске мог выступать 
(*ответ*) собственник, утративший владение 
 собственник, фактически владеющий вещью 
 фактический недобросовестный владелец вещи 
 фактический добросовестный и законный владелец вещи 
К источникам римского права не относится(ятся) 
(*ответ*) сентенции римских проконсулов 
 обычное право 
 деятельность юристов 
 эдикты магистратов 
К обычному праву не относятся(ится) 
(*ответ*) edictum magistratum (эдикты магистратов) 
 usus (обычная практика) 
 commentarii magistratum, pontificum (практика магистратов, жрецов) 
 mores majorum (обычаи предков) 
Категория исков, не существовавших в римском праве, - это иски 
(*ответ*) по индукции 
 личные 
 по аналогии 
 с допущением фикции 
Квазивоенный пекулий - это (отметить неверное) имущество, приобретенное 
(*ответ*) подвластным сыном при помощи коммерческих операций 
 адвокатской практикой 
 на духовной службе 
 на службе императору 
Квиритским правом в республиканском Риме называли право 
(*ответ*) цивильное (jus civile) 
 естественное (jus naturale) 
 народов (jus gentium) 
 преторское (jus praetoria) 
Когнатское родство - это родство 
(*ответ*) по крови 
 по духу 
 между родными братьями и сестрами 
 по принципу совместного труда и проживания
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)