nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Концепция Грамши включает в себя следующие положения
(*ответ*) класс становится направляющим тогда, когда он концентрирует в себе энергию и насущные потребности общества как целого
(*ответ*) борьба между двумя классами за господство – борьба двух гегемоний
 не всегда общество разделено на классы
 и установление, и подрыв гегемонии протекает как столкновение классовых сил
Концепция шизоанализа содержит в себе критику
(*ответ*) теории репрезентации
(*ответ*) концепции фрейда
 концепции социального бессознательного
 концепции политического бессознательного
Критика концепции _ в рамках постмодернизма отталкивалась от декартовского «Я мыслю, следовательно, существую»
(*ответ*) целостного субъекта
 коммуникативности
 неразрешимости текста
 знака
Критика структуры структурности наиболее последовательно осуществлена в исследованиях 
(*ответ*) Дерриды
 Делеза
 Рорти
 Мюллера
Критикуя теорию _, постмодернисты сконцентрировались на выявлении трудности или невозможности адекватно понять и интерпретировать текст
(*ответ*) коммуникативности
Лукач видел свое призвание в противостоянии
(*ответ*) нигилистическому релятивизму историцизма
(*ответ*) механистическому материализму
(*ответ*) экзистенциалистскому индивидуализму 
(*ответ*) формализму неопозитивизма
 диалектико-гуманистическому направлению неомарксизма
 ревизионизму
М. Блок писал «_ - религия историков. Другие религиозные системы основывали свои верования и ритуалы на мифологии, почти неподвластной человеческому времени»
(*ответ*) Христианство
М. Мюллер называет _ «такую взаимосвязь действий, которая ведет к возникновению созданного мира, соответствующего ограниченной во времени группе людей»
(*ответ*) историей
Маркузе называет _ человеком объект духовного манипулирования с пониженным критическим отношением к социуму и включенного в потребительскую гонку
(*ответ*) одномерным
Материал, с которым «работает» философ-постмодернист, - это
(*ответ*) язык
(*ответ*) символы культуры
(*ответ*) смысложизненные вопросы человеческого бытия
 культурно-исторические архетипы
 генофонд
Мир постмодернизма – это мир
(*ответ*) фактов
(*ответ*) ответов на вопрос что, где, когда и как происходит
 «первых причин»
 глобальных обобщений
Мировоззренческое направление, возникшее на основе радикального сомнения в возможности существования философии как теоретико-смысловой целостности и утверждающее необходимость отказа от систематизации представлений о мире, от признания субъекта как центра системы представлений, - это
(*ответ*) постмодернизм
Модальности бытия человека, по Фромму, - это
(*ответ*) независимость, свобода 
(*ответ*) присутствие критического разума
 стремление к собственности
 роскошь
Мыслить ризомно – значит понимать, что история человеческой жизни _
(*ответ*) движется по множеству разных, не связанных друг с другом линий
(*ответ*) бесконечна
(*ответ*) полиморфна
 внедискурсивна
 моноцентрична
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Для перемещения тяжёлых пакетов стёкол используют вакуумные присоски. Объясните принцип их действия. Какую массу может удерживать одна присоска площадью 50 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
р = mg/S
m = pS/g = 101325 * 50*10^-4 / 10 = 50,66 кг

Действие присосок основано на атмосферном давлении, При надавливании на присоску часть воздуха из под присосок выходит и давление под ними понижается а атмосферное давление остается прежним и удерживают присоски на ровной и гладкой поверхности
Вопрос: Что такое гидростатическое давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давление жидкости на покоящееся в ней тело.
Вопрос: От чего зависит гидростатическое давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидростатическое давление зависит от плотности жидкости и высоты столба жидкости (глубины).
Вопрос: Выведите формулу для расчёта гидростатического давления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите давление в озере на глубинах 1, 10 и 100 м. Атмосферное давление считайте нормальным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начнём с того, что нормальное атм.давление p(атм.)=760 мм рт.ст.=101300Па, тогда:
для глубины 1м: p=p(атм.)+gp(воды)h=101300Па+10н/кг х 1000кг/м3 х 1м =~0,11МПа.
для 10м и 100м аналогично. Только правильно сложи!
Вопрос: Определите, на какую глубину нужно погрузить тело в ртуть, чтобы давление на него увеличилось на 1 атм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В 1648 г. Паскаль продемонстрировал, что можно создать очень большое давление, используя незначительное количество жидкости. Для этого в плотно закрытую бочку, целиком наполненную водой, он вставил через крышку вертикальную длинную узкую трубку. После того как Паскаль заполнил эту трубку водой, бочка треснула. Определите, какую массу воды он влил в трубку, если известно, что бочка выдерживает избыточное внутреннее давление 1 атм, а поперечное сечение трубки равно 1 см2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие сосуды называют сообщающимися? Приведите примеры сообщающихся сосудов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосуды, соединённые снизу трубкой
Вопрос: От чего зависит разность уровней жидкости в сообщающихся сосудах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От отношения плотностей жидкостей.
Вопрос: Что такое гидравлический пресс? Приведите примеры устройств, работающих по тому же принципу, что и гидравлический пресс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устройство, с помощью которого можно получить большой выигрыш в силе, действующее за счёт передачи гидростатического давления. Шприц, домкрат.
Вопрос: Н.-Э. Тевенен, К. Бюси, М. Р. делла Коста - представители марксистского _; исследуют проблемы домашнего труда, угнетения и эксплуатации женщин в рамках патриархальной системы 
(*ответ*) феминизма
На Востоке, по мысли Грамши
(*ответ*) государство вездесуще
(*ответ*) гражданское общество примитивно и неразвито
 государство предполагает наличие гражданского общества 
 государство подобно «рву на передней позиции, за которой начинаются крепостные стены и казематы»
Наиболее значимой для философии Адорно была марксистская концепция _ _, интегрированная с идеей Лукача об «овеществлении»
(*ответ*) товарного фетишизма
Наиболее значимый вклад в разработку «новой философии» внесли такие мыслители, как
(*ответ*) Б.А. Леви, К. Жамбе
(*ответ*) Г. Лярдро, М. Клавель
(*ответ*) А. Глюксман
 Р. Якобсон, К. Леви-Строс
 Р. Барт, М. Фуко
Наибольшее распространение структурализм получил в 60-е годы в ХХ века в(о)
(*ответ*) Франции
 Италии
 Германии
 США
Направление в современной французской философии, связанное с созданием теории маргинальных групп, которые признаются первичными по отношению к любым видам коллективности, а также с представлением о языке как о несущественной части неязыкового поля, так называемых «машин желаний», - это
(*ответ*) шизоанализ
Направление в схоластике, утверждавшее, что общие понятия имеют реальное существование и предшествуют существованию единичной вещи, получило название «_»
(*ответ*) реализм
Направление в философии и социогуманитарном познании, связанное с критикой и преодолением структурализма, а также с попыткой выполнения нерешенных структурализмом задач, носит название «_»
(*ответ*) постструктурализм
Направление в философии, в рамках которого мир рассматривается как целое – универсум – из которого выводится единичное, - это
(*ответ*) универсализм
Направление современной западной философской традиции, которое сводит философию к анализу употребления языковых средств и выражений, трактуемому в качестве подлинного источника постановки философских проблем, получило название «_ философия»
(*ответ*) аналитическая
Направление социогуманитарной мысли, на формирование которого оказал большое влияние шизоанализ, - это
(*ответ*) микрофизика власти
 философия жизни
 идея отчужденного характера социальных ценностей и социальных движений
 философия права
Негативная диалектика Адорно 
(*ответ*) материалистична
(*ответ*) пытается разбить философскую и политическую тотальность в пользу различий качественного плана
 основывается на идее важности
 воспроизводит иерархию ценностей доминирующей практики
Немецкий философ _ отметил, что вопрос об идентичности возникает всегда в двух аспектах «Кто мы есть и кем мы хотим быть?»
(*ответ*) Хабермас
 Кьеркегор
 Рикер
 Гадамер
Немецкий философ и социолог, один из родоначальников Франкфуртской школы, автор работы «Затмение разума. Критика индустриального разума» - М. _
(*ответ*) Хоркхаймер
Немецко-американский социолог и философ, представитель Франкфуртской школы, автор концепции «одномерного общества», - это 
(*ответ*) Г. Маркузе
 Э. Фромм
 Ю. Хабермас
 Т. Адорно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каким образом с помощью гидравлического пресса можно получить выигрыш в силе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Можно ли с помощью гидравлического пресса получить выигрыш в работе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, Ни один механизм не даёт выигрыша в работе.
Вопрос: Найдите, во сколько раз различаются высоты столбов жидкостей над уровнем границы их раздела в сообщающихся сосудах, если плотности жидкостей различаются в два раза (рис. 157).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как с помощью сообщающихся сосудов и воды определить плотность масла? Плотность воды считать известной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой максимальный выигрыш в силе можно получить с помощью гидравлического пресса, площади поршней которого S = 4 см2 и S2 = 2 м2? Чему будет равен в этом случае модуль силы, действующей на большой поршень, при действии на малый поршень силы, модуль которой равен 600 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На сколько нужно переместить малый поршень пресса из упражнения 3, чтобы большой поршень переместился на 1 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Под действием силы 100 Н малый поршень гидравлического пресса опустился на 20 см. При этом большой поршень поднялся на 5 см. Какая максимальная сила гидростатического давления действовала на большой поршень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как называют приборы для измерения давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барометры и манометры.
Вопрос: Какие виды приборов для измерения давления вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жидкостный манометр, ртутный барометр, барометр -анероид
Вопрос: Как устроен жидкостный манометр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он представляет собой U-образную трубку, частично заполненную жидкостью.
Вопрос: Как устроен барометр-анероид?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным элементом барометра-анероида является круглая металлическая коробка, закрытая тонкой гофрированной крышкой - мембраной. Из коробки откачан воздух, и мембрана под действием атмосферного давления прогибается внутрь коробки- К центру мембраны прикреплена пружина. При изменении атмосферного давления величина прогиба мембраны изменяется, что фиксируется стрелкой.
Вопрос: Как устроен трубчатый манометр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным его элементом является изогнутая в дугу упругая металлическая трубка. Один жёстко закрепленный конец этой трубки подсоединяется к системе, в которой измеряется давление. Другой конец трубки запаян, при увеличении давления внутри трубки она начинается разгибаться, в результате чего ее свободный конец перемещается относительно трубки, что вызывает поворот стрелки.
Вопрос: Что такое высотомер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барометр, шкала которого отградуирована в метрах.
Вопрос: Расскажите об опыте Торричелли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торричелли заполнил трубку длиной 1 м ртутью, закрыл её пальцем, перевернул и погрузил открытый конец трубки в чашу со ртутью. Часть ртути вылилась из трубки, но над поверхностью чаши образовался столб ртути высотой 760 мм, давление которого уравновешивалось атмосферным давлением.
Вопрос: Являются ли чашка и трубка в опыте Торричелли (рис. 161) сообщающимися сосудами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, являются.
Вопрос: Определите высоту столба воды, действие которого уравновесит атмосферное давление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В течение суток барометр показывал давление:  740; 746; 752 мм рт. ст. Пересчитайте эти показания в Па.
Категория: школьный раздел
Ответы:
740 мм.рт.ст.= 100640 Па 746 мм. рт. ст. = 101456 Па 740 мм. рт, ст, = 102272 Па
Вопрос: Опустите стакан полностью в тазик с водой. Затем переверните стакан под водой вверх донышком и медленно поднимайте его. Объясните, почему вода из стакана не будет выливаться, пока края стакана не поднимутся выше уровня воды в тазике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
атмосферное давление не дает выделиться воде из стакана
Вопрос: Как изменится показание барометра-анероида при его подъёме на высоту 300 м над поверхностью Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменится на (300.12)*1 мм рт ст=25 мм рт ст=33332,5 Па
Вопрос: Какие силы действуют на любое тело, находящееся внутри жидкости или газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести и выталкивающая сила
Вопрос: Опыт, в котором выражается человеческая боль, определяется Э. Фроммом как _ опыт
(*ответ*) миметический
Ориентиры для философа ницшеанского типа, по мысли Делеза, - это
(*ответ*) утверждения инстинкта
(*ответ*) личный опыт
 идеальные сущности
 разум 
Основная идея Фихте человек есть то, что он 
(*ответ*) делает
 чувствует
 думает
 знает
Основная проблематика «новых правых» - это
(*ответ*) вопросы ценностей
(*ответ*) общеевропейская идентичность
 факторы динамики природных процессов
 факторы динамики социальных процессов
Основная проблематика экзистенциального марксизма - это
(*ответ*) человеческая субъективность
(*ответ*) отчуждение
(*ответ*) восстановление целостности человека
 интегральное единство общества
 проблема соотношения веры и разума
Основные представители _ марксизма Э. Пачи, П. Пиконе 
(*ответ*) феноменологического
Основные принципы репрессивной цивилизации, по Маркузе, - это принципы
(*ответ*) производительности
(*ответ*) реальности
 удовольствия
 гуманизации
Основные принципы философского постмодерна следующие
(*ответ*) истина неоднозначна, множественна
(*ответ*) обретение знания есть бесконечный процесс пересмотра словаря
(*ответ*) конструкций реальности может быть сколь угодно, и ни одна из них не является окончательно истинной
 действительность есть данность
 человеческое познание не интерпретирует мир, а отражает его
Основные работы Т. Адорно – это «_»
(*ответ*) Философия новой музыки
(*ответ*) Эстетическая потребность
 Штудии о семье и авторитете
 Затмение разума. Критика индустриального разума
Основные установки Лукача следующие
(*ответ*) анализ политэкономических процессов
(*ответ*) критика товарного фетишизма
 изучение частных, субъективных общественных закономерностей
 выявление культурологического содержания власти
Основоположником структурализма считают лингвиста
(*ответ*) Ф. де Соссюра
 Р. Барта
 М. Фуко
 Ж. Бодрийара
Отличительный признак методологии истории «новых правых» - отрицание _ (учения об изначальной взаимосвязи и взаимообусловленности всех происходящих в мире процессов)
(*ответ*) детерминизма
Партия, согласно Грамши
(*ответ*) директивно устанавливает свое понимание истины
(*ответ*) требует полного подчинения своей воле
(*ответ*) это идеологический монолит скреплен железной дисциплиной
 децентрализована
 предполагает существование внутри себя различных «научных уклонов»
Первый философ радикального крыла «новых правых» - это
(*ответ*) А. де Бенуа
 П. Шоню
 М. Дрюон
 М. Клавель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В каком случае тело тонет в жидкости, а в каком всплывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если плотность тела меньше плотности жидкости, то тело плавает на поверхности этой жидкости.
Вопрос: Почему гусиное яйцо тонет в пресной воде, а в солёной плавает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.к. плотность яйца больше плотности пресной воды и меньше плотности солёной воды.
Вопрос: Куда направлена сумма сил гидростатического давления, действующих на кубик, который прилип к горизонтальному дну озера своей нижней гранью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вертикально вниз.
Вопрос: К чашкам равноплечих весов подвешены два шарика одинаковой массы. Нарушится ли равновесие весов при погружении шариков в воду, если:
а) оба шарика медные;   б) один шарик железный, а другой — медный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет, т.к. объёмы будут одинаковые; б) да, медный перевесит, т.к. его плотность больше, значит объём меньше и выталкивающая сила на него действует меньшая.
Вопрос: К чашкам равноплечих весов подвешены два одинаковых стальных шарика. Нарушится ли равновесие весов при погружении шариков в разные жидкости, плотности которых: а) равны;б) различаются в два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет; б) да, т.к. в жидкости с большей плотностью действует вдвое большая выталкивающая сила.
Вопрос: Пользуясь таблицей плотностей из § 31, укажите, шарики из каких металлов будут плавать в ртути, а из каких — тонуть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будут плавать шарики из алюминия, железа, меди, серебра, свинца, будут тонуть шарики из урана, золота, платины.
Вопрос: Пользуясь таблицей плотностей, рассчитайте, какая часть однородной льдины выступает над поверхностью воды в озере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пользуясь таблицей плотностей, рассчитайте, какая часть однородного берёзового куба, плавающего на поверхности воды, будет погружена в воду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По Адорно, основной жизненный опыт – это
(*ответ*) физическая боль
 рационализация исторического мира
 представление о человеке во всем многообразии его сил
 знания
По Адорно, ценности и модели, формируемые системой
(*ответ*) аморфны
(*ответ*) приучают к активному восприятию информации
 крайне разнообразны
 блокируют инициативу
По выражению _, Маркс является «слишком крупной фигурой, чтобы целиком отдать его социалистам и коммунистам...»
(*ответ*) Гэлбрейта
 Беньямина
 Шмидта
 Хабермаса
По Грамши, _ – это функционер, уполномоченный пропагандист передового класса
(*ответ*) интеллектуал
По Грамши, важные условия гегемонии в гражданском обществе (западный тип) - это
(*ответ*) стандартизация
(*ответ*) сегментация
(*ответ*) наличие «информационных систем из символов»
 социальное единство
 структуризация по принципу иерархии
По Маркузе, в нерепрессивной цивилизации
(*ответ*) сексуальность превратится в Эрос
(*ответ*) труд станет свободной игрой человеческих способностей 
(*ответ*) возникнет новая рациональность, в рамках которой разум совпадает со счастьем
 будут окончательно разведены принцип реальности и принцип удовольствия
 сотрется память о преступлениях человечества и его жертвах
По Маркузе, противоположение между принципом удовольствия и принципом реальности
(*ответ*) не имеет метафизической природы
(*ответ*) есть продукт специфической социально-исторической организации
 неустранимо
 играет роль трансформирующего исторического фактора
По мнению _, постмодернизм – это «натужная игра на пустотах», перспективы которой «безжизненны»
(*ответ*) А. Солженицына
 Р. Тарнаса
 Р. Барта
 М. Хагемайстера
По мнению _, постмодернистские выводы об отсутствии твердого основания у мировоззрения привели к возникновению «плюрализма на грани удручающей бессвязности»
(*ответ*) Р. Тарнаса
 Ж. Дерриды
 П. Рикера
 Д. Дьюи
По мнению «новых правых», понятия национальной и личностной идентичности
(*ответ*) совпадают
 являются антонимами
 пересекаются только в сфере экономики
 пересекаются только в сфере права
По мнению Макса Мюллера, в основе постмодернизма лежало то, что можно было бы назвать «утратой _», что создает благоприятные условия для появления нигилизма
(*ответ*) смысла
По мнению представителей Франкфуртской школы, подавляющее большинство населения являются носителями _ сознания
(*ответ*) фашизоидного
По мнению Хоркхаймера, «новая _» - это воплощение «ностальгии по совершенно истребленной справедливости»
(*ответ*) теология
По мысли 3. Баумана, в рамках постмодернизма история становится «совокупностью _»
(*ответ*) шансов
 фактов
 оценок
 ценностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите подъёмную силу детского воздушного шарика, заполненного гелием. Объём шарика V= 5 дм3. Масса его оболочки m = 5 г. Плотность гелия считайте равной р = 0,19 кг/м3, а плотность воздуха атмосферы р = 1,3 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: После разгрузки баржа поднялась из воды на 1 м. Определите вес снятого с баржи груза, считая площадь сечения баржи на уровне воды постоянной и равной 350 м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ΔFт = Pг = ΔFa; Pг = ρв * g * ΔV = ρв * g * S * Δh.

Выполним расчет: Pг = 1000 * 10 * 350 * 1 = 3,5 * 106 Н (3,5 МН).

Ответ: С баржи был снят груз весом 3,5 МН.
Вопрос: После погрузки на паром длиной 40 м и шириной 10 м двух одинаковых комбайнов он погрузился в воду на 10 см. Найдите массу комбайна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F - 2mg = 0
2mgh = pgLah
m = 1000*40*10 *0?1 / 2 = 20000кг
Вопрос: Что называют системой отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система отсчёта - совокупность тела отсчёта, связанной с телом отсчёта системы координат и часов.

Тело отсчета, система координат, связанная с ним и прибор для измерения времени образуют систему отсчета.

Под системой отсчёта понимают тело отсчёта, которое условно считается неподвижным, систему координат, связанную с телом отсчёта, и часы, также связанные с телом отсчёта.
Вопрос: Что называют траекторией движения тела? Приведите примеры прямолинейного и криволинейного движений тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линию, в каждой точке которой последовательно находилось, находится или будет находиться движущееся точечное тело, называют траекторией. Свободное паление. Движение по окружности.
Вопрос: Какое движение называют: прямолинейным; криволинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение, при котором траектория движущегося точечного тела является прямой (кривой) линией, называют прямолинейным (криволинейным) движением.
Вопрос: Сколько координатных осей потребуется для описания движения: а) свободно падающего из состояния покоя камня; б) парохода, идущего по озеру по криволинейной траектории; в) пчелы, летающей в комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) одна; б) две, в) три.
Вопрос: Является ли траектория вашего движения от подъезда дома до школы прямолинейной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не является
Вопрос: 1.   Определите координаты муравья, движение которого показано на рис. 4 в моменты времени 1 с и 4 с.
2.   Определите координаты муравья, движение которого описано графиками на рис. 7, в моменты времени 1 с и 4 с. Сравните полученные результаты с результатами из упражнения 1.
3_ Определите координаты мяча, движение которого показано на рис. 5, в моменты времени t и г,.
4_ Определите координаты мяча, движение которого описано графиками на рис. 6, в моменты времени 0 с и (1,2 с. Сравните полученные результаты с результатами из упражнения 3. *5_ Как изменяются со временем (увеличиваются или уменьшаются) координаты х, у и z теннисного мяча, изображённого на рис 5? 
6_ Найдите карту вашего района. Перенесите её на лист формата А4. Выберите на карте объект, который будет началом отсчёта. Изобразите карандашом координатные оси X (с запада на восток) и Y (с юга на север). С учётом масштаба карты оцифруйте эти оси. Определите координаты вашего дома и школы. Изобразите траекторию вашего движения от школы до дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое прямолинейное движение называют равномерным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение называют равномерным, если тело за любые равные промежутки времени проходит равные расстояния в одном и том же направлении
Вопрос: По мысли Делеза, _ ввел в культуру образ философа-путника, «восходящего ввысь» в царство чистых Идей
(*ответ*) Платон
 Сенека
 Декарт
 Ницше
По мысли Делеза, в истории философии доминировали два образа философов _ и ницшеанский
(*ответ*) платоновский
По мысли Лукача, суждение Маркса о том, что _ отношения образуют закон целого, следует понимать как методологическую посылку исторического познания социальных отношений
(*ответ*) производственные
По мысли Хабермаса
(*ответ*) разум бессилен перед целями, ибо их нельзя обосновать
(*ответ*) наука не может решить практических проблем
(*ответ*) намерения соотносятся с определенными целями
 наука ориентирована на решение нормативных проблем
 оценочные суждения всегда принимают форму теоретических утверждений
По мысли Хоркхаймера, в современном обществе реализуется двойное подавление _, с одной стороны, и плановый контроль, с другой стороны
(*ответ*) прибыль
По словам _, разум «унифицировал истину насилием»; использовал приемы, к которым традиционно прибегали Церковь и Государство
(*ответ*) П. Рикера
 Ж. Дерриды
 К.-О Апеля
 Р. Барта
По Фромму, дискомфорт изоляции заставляет человека выбрать один из следующих путей _ или мазохизм 
(*ответ*) садизм
По Фромму, единственно здоровая форма отношений – это 
(*ответ*) любовь
 послушание
 подчинение
 неповиновение
По Фромму, синтез духовного ядра позднесредневекового мира и рациональной пост-ренессансной культуры – это «_»
(*ответ*) Град Бытия
 Град Божий
 Хаос
 Град Земной
По Хоркхаймеру, проникновение бюрократического аппарата во все сферы социального бытия связано с осуществлением на практике идеалов прогресса, заданных с _ г.
(*ответ*) 1789
 1812
 1832
 1963
По Хоркхаймеру, стремление человека господствовать над природой потребовало 
(*ответ*) знания законов
(*ответ*) установления бюрократической анонимной организации
 автономии субъекта
 силы воображения человека и независимости собственного суждения
Поведение, ориентированное на понимание, утверждающее легитимированные межличностные отношения, стабильную нормативную среду и личностные структуры, в терминологии Хабермаса, - это _ поведение
(*ответ*) коммуникативное
Под _ (в немецкоязычном словоупотреблении) понимается диалог, ведущийся с помощью аргументов; такой способ коммуникации, в котором сталкиваются различные высказывания
(*ответ*) дискурсом
Под _ понимается процесс психического развития индивида путем ассимиляции сознанием содержания личного и коллективного бессознательного
(*ответ*) индивидуацией
Под _ подразумевается философское учение о предельных, сверхопытных принципах и началах бытия, знания, культуры
(*ответ*) метафизикой
Под _ понимается методологическая ориентация, выдвигающая в качестве задачи научного исследования выявление структуры объектов
(*ответ*) структурализмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое прямолинейное движение называют равноускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение тела называют равноускоренным, если в процессе движения ускорение тела остаётся постоянным.
Вопрос: Куда направлена в выбранной системе отсчёта скорость, если её значение положительно (v > 0)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В положительном направлении выбранной оси.
Вопрос: Положительно или отрицательно значение ускорения в выбранной системе отсчёта, если ускорение направлено противоположно положительному направлению координатной оси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет отрицательно.
Вопрос: Законы движения тел по оси Х имеют вид: x(t) = 3 + 5 * t, x{t) = 30 - 2 • t, где координату .v измеряют в метрах, а t - в секундах. Определите: а) начальные координаты тел; б) значения скоростей этих тел; в) координаты тел в моменты времени 1,3 и 10 с; г) моменты времени, когда координаты х будут равны 23 м; д) пути, которые проходят эти тела за 5 с.
Постройте графики движения х(t) для тел, законы движения которых заданы в упражнении 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закон движения тела по оси X имеет вид: x(t) = 3 + 5 • t + 3 • t^2, где координату x измеряют в метрах, a t — в секундах. Определите: а) начальную координату тела; б) значения начальной скорости и ускорения тела; в) координаты тела в моменты времени 1, 2 и 5 с; г) момент времени, когда координата х будет равна 71 м; д) путь за 0 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое движение называют прямолинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение вдоль прямой линии.
Вопрос: Какое движение называют прямолинейным равномерным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если координаты тела по осям изменяются по законам равномерною прямолинейного движения вдоль этих осей.
Вопрос: Как движется точечное тело по плоскости, если законы его движения вдоль координатных осей соответствуют законам прямолинейного равномерного движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Но прямой линии
Вопрос: Как рассчитать модуль |v| скорости равномерно прямолинейно движущегося тела, если известны скорости v(x) и v(y)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Законы движения тел по осям X и Y имеют вид:
а) x(t) = 7 + 2 • t,    y(t) = 5 + 3 * t,
б) x(f) = 3 - 4 * t,   y(t) = 5 + 4 • t,
в) x(t)=-2+2 • t.' y(t) = 6 - 3 • t. 
где x и у измеряют в метрах, a t — в секундах? 
Определите: 1) начальные координаты тел; 2) значения скоростей этих тел по координатным осям; 3) модули скоростей движения тел; 4) пути, которые проходят эти тела за 5 с.
Постройте графики движения x(t) и y(t) для тел, законы движения которых заданы в упражнении 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте из закона движения тела, данного в упражнении 1, в, его координаты в начальный и несколько последующих моментов времени. Нанесите полученные результаты на координатную сетку XY и постройте траекторию движения этого тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называют перемещением точечного тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемещение- это вектор, начало которого совпадаете начальным положением тела, а конец - с его конечным положением.
Вопрос: Как, зная изменения координат точечного тела, вычислить модуль его перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как связано перемещение точечного тела с перемещениями его проекций вдоль координатных осей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называют проекцией вектора перемещения на координатную ось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проекцией вектора перемещения на координатную ось называют длину отрезка между проекциями начала и конца вектора на эту ось, взятую с соответствующим знаком.
Вопрос: В каком случае проекция вектора перемещения на координатную ось: положительна; отрицательна; равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если разность конечной и начальной координат вектора перемещения но какой-либо оси положительна, то и проекция вектора перемещения на эту ось будет положительной, в противном случае -отрицательной. Если разность конечной и начальной координат вектора перемещения но какой-либо оси равна нулю, то и проекции вектора перемещения на эту ось будет равна нулю.
Вопрос: Определите проекции на координатные оси векторов перемещений, изображённых на рис. 13.
Определите модули перемещений, изображённых на рис. 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пользуясь рис. 14, проверьте, равна ли в данном случае проекция суммы перемещений на координатную ось сумме проекций слагаемых перемещений на ту же ось (для осей Х и Y).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Законы движения проекций тел на оси X и У в СИ имеют вид: 
a).x(t)= 7 + 2*t,   y(t) = 5 - 2 * t,
б) x(t) = 3 - 4 • t.   y(t) = 5 + 4 • t;
в) x(t) = -2 + 5 • t,   y(t) = б + 7 • t.
Определите проекции перемещений тел на оси X и Y за 2 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют скоростью (мгновенной скоростью) тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скоростью (мгновенной скоростью) тела в момент времени t называют отношение перемещения к тела за достаточно малый промежуток- времени t, начинающийся сразу после может а времени t, к длительности этого промежутка
Вопрос: Постмодернисты видят себя в одном ряду с
(*ответ*) политикой
(*ответ*) искусством
 религией 
 наукой
Постмодернисты противопоставляют ризому и _ как два совершенно разных способа мышления
(*ответ*) дерево
Постмодернисты считают, что основания знания следует искать в
(*ответ*) сфере обыденного мышления
(*ответ*) повседневной коммуникации
 глубинах метафизики
 том, что обозначается категориями «истина», «сущность», «субстанция», «причина»
Постмодернисты считают, что центр – это
(*ответ*) «феноменологический голос» наблюдателя
(*ответ*) постулированная наблюдателем фикция
 объективное свойство структуры
 мышление «в вещах, среди и между вещей»
Постструктурализм - теоретическое движение, развивающееся в форме критики структурализма, которая ведется по четырем основным направлениям проблеме знаковости, проблеме _, проблеме целостности субъекта, проблеме структурности
(*ответ*) коммуникативности
Постструктурализм обычно связывают с именами
(*ответ*) Дерриды, Делеза
(*ответ*) Лиотара
(*ответ*) Гваттари
 Леви-Стросса
 Де Соссюра
Постструктурализму свойственны
(*ответ*) радикальная оппозиция к метафизике
(*ответ*) негативизм в отношении ко всему, что связано с рациональностью
 логоцентризм
 стремление во всем найти порядок и смысл, отыскать первопричину
Практический когнитивный интерес, по Хабермасу
(*ответ*) базируется на взаимодействии, внутренне связанном с языком 
(*ответ*) заключается в углублении взаимного интерсубъективного понимания у людей
 стимулирует развитие причинно-управляемых технологий
 осуществляется с помощью критической рефлексии, например, психоанализа
Представители возникшего в середине 1970-х годов социально-философского течения западной общественной мысли, направленного на опровержение традиционных с эпохи Просвещения «пристрастий», или «мифов» – таких, как вера в науку и разум, социальный прогресс, взгляд на человека как на высшую ценность и активный субъект истории, – это«_ философы»
(*ответ*) новые
Представители западного марксизма - это
(*ответ*) К. Корш
(*ответ*) Э. Блох
(*ответ*) Д. Лукач
 Ж. Батай
 Р. Барт
Представители философии языка - это
(*ответ*) Ф. де Соссюр
(*ответ*) Ф. Ницше
(*ответ*) Ч. Пирс
(*ответ*) М. Фуко
 Т. де Шарден
 С. Кьеркегор
Представители Франкфуртской школы разрабатывают критическую теория общества, используя вариант неогегельянской _ диалектики
(*ответ*) отрицательной
Приоритеты «новых правых» - это
(*ответ*) право на отличие в рамках культуры
(*ответ*) идея личного суверенитета
 эгалитаризм
 экономизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что называют проекцией скорости на координатную ось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проекцией вектора скорости на координатную ось называют длину отрезка между проекциями начала и конца этого вектора на эту ось, взятую с соответствующим знаком.
Вопрос: Как изображают вектор скорости? Какой единичный вектор при этом используют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В виде направленною отрезка примой. Вектор единичной скорости.
Вопрос: В каких единицах измеряют проекции скорости, ускорения, силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость в  м/с ускорение в м/с2. силу в Н
Вопрос: Что называют средней скоростью? Что называют средней путевой скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите по рис. 16 и 17 проекции векторов на оси X и Y.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Изобразите на координатной плоскости векторы скоростей так, чтобы: а) проекции скорости на оси X и Y были положительны; б) проекции скорости на оси X и У были отрицательны; в) проекция скорости на ось X была положительна, а на ось Y — отрицательна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите примеры движения точечного тела, когда: а) равны его средняя и мгновенная скорости; б) модуль средней скорости не равен средней путевой скорости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Тело движется равномерно прямолинейно; б) тело движется по криволинейной траектории.
Вопрос: Может ли измениться закон движения тела при переходе из одной системы отсчёта в другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да,  может
Вопрос: Может ли измениться скорость тела при переходе из одной системы отсчёта в другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, может.
Вопрос: Покажите, что закон сложения скоростей следует из закона сложения перемещений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как должно двигаться тело в движущейся поступательно относительно поверхности Земли системе отсчёта X'Y', чтобы покоиться в системе отсчёта XY, связанной с Землёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В строну, противоположную  движению движущейся системы отсчета, со скоростью движения движущейся системы отсчета.
Вопрос: Как движется тело в системе отсчёта XY, связанной с Землёй, если оно покоится в движущейся поступательно относительно поверхности Земли системе отсчёта X'Y?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точно также, как и движущаяся система отсчёта.
Вопрос: Как должен двигаться заяц относительно льдины, которая плывёт по реке на юг со скоростью, модуль которой равен 2 м/с, чтобы оставаться неподвижным относительно берега?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На север, со скоростью 2 м/с относительно льдины
Вопрос: Как должен двигаться заяц относительно льдины, которая плывёт по реке на юг со скоростью, модуль которой равен 2 м/с, чтобы двигаться относительно берега на север со скоростью, модуль которой равен 1 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На север, со скоростью 3 м/с относительно льдины
Вопрос: Как должен двигаться заяц относительно льдины, которая плывёт по реке на юг со скоростью, модуль которой равен 3 м/с, чтобы двигаться относительно берега на восток со скоростью, модуль которой равен 4 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На север-восток, со скоростью 5 м/с относительно льдины
Вопрос: В произвольном случае формула расчета модуля скорости, полученная при сложении двух скоростей, согласно теореме косинусов имеет вид: v2 = v2/1+ v2/2 - 2v1* v2 cos a, где a — угол между векторами скоростей v1, и v2. Проведите анализ этого выражения. Рассмотрите частные случаи: а) скорости параллельны; б) скорости перпендикулярны. Проанализируйте изменение модуля суммарной скорости при изменении угла а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пловец переплывает реку с параллельными берегами, направляясь со скоростью v относительно воды под углом 45° к берегу (рис. 21). Ширина реки L = 40 м. Проекции скорости v пловца относительно воды на координатные оси системы отсчёта XY, связанной с берегом, равны v = -0,5м/с и v = 0,5 м/с. Модуль скорости течения реки и = 1 м/с. Определите: а) время, за которое пловец достигнет противоположного берега; б) путь, проделанный пловцом в системе отсчёта, связанной с берегом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лодочник переправляется через реку шириной L = 240 м. Он направляет лодку так, что попадает в точку противоположного берега, расположенную напротив места старта. Лодка движется относительно воды со скоростью, модуль которой v= 1,8 км/ч. Скорость течения реки постоянна, а её модуль и = 0,3 м/с. Сколько времени потребуется на переправу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рыбак плывёт на лодке строго против течения реки. Когда он проплывал под мостом, с лодки упал деревянный багор. Пропажу багра рыбак заметил через 0,5 ч. Он быстро повернул назад. Багор рыбак обнаружил в 5 км от моста. Определите скорость течения реки, считая, что рыбак всё время грёб одинаково.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое движение называют криволинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение, при котором траектория представляет собой кривую линию.
Вопрос: Расположите последовательно ступени гегемонии (по Грамши)
 экономико-корпоративная ступень
 ступень осознания общности классовых интересов
 выход интересов за рамки класса и превращения их в интересы других классов
Расположите последовательно этапы жизненного цикла гегемонии (по Грамши)
 создание новой картины мира с особой шкалой ценностей, доказательство своего права на национальное лидерство
 достижение политической власти
 инерционный период удержания власти
 снижение тонуса и способности управлять 
 образование пустот в структурах власти, создаваемых одним из непокорных классов
 потеря согласия в аппарате управления; потеря контроля над обществом
Расположите работы Г. Маркузе в порядке их написания
 «Онтология Гегеля и основание теории историчности»
 «Советский марксизм. Критическое исследование»
 «Одномерный человек Исследование по идеологии развитого индустриального общества»
 «Эссе об освобождении»
Расположите работы Д. Лукача в порядке их написания и публикации 
 «Душа и форма», «Теория романа»
 «История и классовое сознание»
 «Молодой Гегель и проблемы капиталистического общества»
 «Разрушение разума. Путь иррационализма от Шеллинга к Гитлеру»
 «К онтологии общественного бытия»
Расположите тематику философствования представителей Франкфуртской школы в соответствии с этапами эволюции школы
 критика товарного фетишизма; выявление экономического содержания власти
 переосмысление первоистоков современной цивилизации; исследование новой квазиреальности
 новые типы рациональности, методология социальных наук
Расположите хронологически этапные характеристики Франкфуртской школы 
 активное творческое самоопределение; отход от всех остальных тенденций и направлений западноевропейской философии, социологии, психологии, политэкономии
 попытки придать критической теории конструктивную форму; предмет философствования - новая квазиреальность
 популяризация идей, движение «новых левых»
Рациональность, лежащую в основе процесса аргументирования, Хабермас определяет как
(*ответ*) рефлексивную
(*ответ*) процедурную 
 инструментально-целевую
 репрессивную
 контролирующую
Реальность, согласно философии Адорно
(*ответ*) «разорвана» 
(*ответ*) «неуспокоенна»
 рациональна
 «организованна»
Религия, по мнению Блоха, – это
(*ответ*) ожидание «нового неба» и «новой земли»
 продукт отчуждения человека
 протест против реальной нищеты
 протест против неподлинного частичного существования
Ризома, в отличие от дерева, с точки зрения постмодернистов
(*ответ*) абсолютно нелинейна
(*ответ*) не знает ни естественных, ни искусственных границ
 предполагает жесткую осевую ориентацию
 замкнута и статична 
Рорти разработал вариант _ герменевтики - концепции всецелой зависимости интерпретаций «текста» от потребностей толкователя или сообщества, к которому он принадлежит
(*ответ*) прагматической
С 1930-х гг. Лукач работал в двух направлениях 
(*ответ*) философская историография
(*ответ*) литературно-эстетическая критика
 история социальной психологии
 антропология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 10. Чтобы изменить свое социальное положение, М.В.Ломоносов воспользовался одним из каналов социальной мобильности, а именно
 (*ответ к тесту*) системой образования
 увеличением доходов
 заключением выгодного брака
 принадлежностью к Православной церкви
11. Примером восходящей социальной мобильности является
 увольнение по сокращению штатов
 смена гражданства
 вступление в брак
повышение (*ответ к тесту*) в должности
12. Связь социальной мобильности с уровнем развития общества выражается в том, что
 по мере повышения уровня развития общества открывается все больше каналов горизонтальной мобильности
 (*ответ к тесту*) чем выше уровень развития общества, тем больше возможностей информационного обеспечения каждого 
из его членов
 чем выше уровень развития общества, тем большие возможности оно открывает для социальной мобильности, одновременно все более нуждаясь в ней
 по мере повышения уровня развития общества усиливается индивидуальная мотивация к социальному продвижению
13. К факторам индивидуальной мобильности относится
 (*ответ к тесту*) уровень полученного образования
 социальные революции
 физические и умственные способности
 внешние данные
 национальность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Может ли движение точечного тела в выбранной системе отсчёта ХY быть криволинейным, если проекции тела на оси координат движутся равномерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, если проекции тела на оси координат движутся равномерно, то траектория будет прямой линией.
Вопрос: Будет ли движение точечного тела в выбранной системе отсчёта XY криволинейным, если проекции тела движутся равноускоренно с разными по модулю ускорениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. если проекции телa на координатные оси выбранной системы отсчетa движутся с разными по модулю ускорениями, то движение тело будет криволинейным
Вопрос: Куда направлена скорость точечного тела при криволинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мгновенная скорость тела всегда направлена по касательной к траекпории в той же точке, где находится тело.
Вопрос: Может ли быть равным нулю ускорение тела, движущегося по криволинейной траектории? Обоснуйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При криволинейном движении скорость тела все время меняет направление, а ускорение чела определяем но формуле: а = v/t поэтому ускорение будет отлично от нуля.
Вопрос: Пусть заяц  начинает бежать равноускоренно прямолинейно относительно льдины в направлении противоположного берега. Модуль его ускорения равен 2 м/с2. При этом льдина движется относительно берегов реки поступательно с постоянной скоростью, модуль которой равен 4 м/с. Система отсчёта связана с берегом. За начало отсчёта выбрано то место берега, где заяц соскочил на льдину. Ось X системы отсчёта направлена вдоль берега в направлении движения льдины, ось Y перпендикулярна ей и направлена к противоположному берегу. Часы включены в момент соскока зайца на льдину. Выполните задания: а) напишите законы движения зайца по координатным осям;
б) напишите зависимости проекций скорости зайца на координатные оси от времени; 
в) определите координаты и проекции скорости зайца в моменты времени: 0; 1; 2; 3; 4 с и составьте соответствующую таблицу;
г)  нанесите на координатную сетку точки, в которых находился заяц в моменты времени: 0; 1; 2; 3; 4 с;
д)  получите уравнение траектории зайца и установите вид траектории. Изобразите её на координатной сетке;
*е) используя результаты, полученные в пункте «в», изобразите на координатной сетке проекции и векторы скоростей зайца в моменты времени: 0; 1; 2; 3; 4 с в соответствующем масштабе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое движение называют свободным падением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободным палением называется движение тела под действием только силы тяжести.
Вопрос: В какой системе отсчёта обычно рассматривают движение тела, брошенного под углом к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно систему отсчета связывают с Землей, а начало отсчета помещают в точку бросания. Ось X направляют горизонтально в направлении точки падения. ось У вертикально вверх.
Вопрос: Из какого условия находят время полёта тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из какого условия находят дальность полёта тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из какого условия находят максимальную высоту подъёма тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Куда направлен вектор скорости при криволинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вектор скорости при криволинейном движении направлен по касательной к траектории в данной точке
Вопрос: Камень бросили с горизонтальной площадки под углом к горизонту так, что проекции начальной скорости v0 камня равны v0x= 20 м/с и v0y = 30 м/с. Ось X проведена горизонтально в направлении места падения камня, а ось Y— вертикально вверх. Определите время полёта камня и расстояние I. по горизонтали от точки бросания камня до места его падения на площадку. Определите время и максимальную высоту подъёма камня из упражнения 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Камень бросили с горизонтальной площадки с начальной скоростью v0| под углом а = 30' к горизонту. Определите время полёта камня и расстояние I. по горизонтали от точки его бросания до места падения на площадку, если модуль его начальной скорости равен 20 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vox = Vo • cos a = 10 м/с • √3/2 =  10√3 = 10м/с
Voy = Vo • sin a = 10 м/с • 1/2 = 10м/с
y(t) = yo+ Voy - gt^2/2 = 10t - 5t^2
x(t) = xo +Vox • t = 10√3
0=10t - 5t^2
5t(2-t) = 0
x1= 0
x2 = 2с
L=X(t)= 10√3•2 = 20√3 м
Ответ: 2 с ; 20√3 м
Вопрос: Два камня (1 и 2) бросили с горизонтальной площадки с одинаковыми по модулю начальными скоростями соответственно под углом а1 = 30° и а2 = 60° к горизонту. Определите, какой из камней пролетит большее расстояние по горизонтали от точки бросания до точки падения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике