nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Площа прямокутного трикутника дорівнює 175 см2. Обчисліть
катети, якщо відношення їх довжин дорівнює 7 : 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу црямокутного трикутника, гіпотенуза
і катет якого дорівнюють 1 0 см і 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Один з катетів прямокутного трикутника дорівнює 2 м,
а його площа 10 м2. Знайдіть другий катет цього трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

2*10/2 = 10 м

ответ 10 м
Вопрос: Знайдіть площу рівнобедреного прямокутного трикутника
з гіпотенузою: а) 8 см; б) 1,4 дм; в) с м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу рівнобедреного трикутника, якщо бічна
сторона і основа пропорційні числам 5 і 8 , а висота, проведена
до основи, дорівнює 18 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що медіана трикутника розбиває його на два трикутники,
площі яких рівні
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Поділіть даний трикутник на три рівновеликі частини
прямими, що проходять через одну вершину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: За даними катетами а та Ь прямокутного трикутника
знайдіть висоту, проведену до гіпотенузи: а) а — 5, Ь — 12;
б ) о - 12, Ь ~ 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторони АВ і ВС трикутника АВС дорівнюють відповідно
16 см і 22 см, а висота, проведена до сторони АВ, дорівнює
11 см. Обчисліть висоту, проведену до сторони ВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Под «Югом» в культурологии понимают 
 (*ответ*) социокультурный мир народов субтропического пояса 
 культуры народов Австралии 
 культурный мир народов Латинской Америки 
 социокультурный мир горцев Кавказа, Памира и Тянь-Шаня 
Под воспроизводством культуры понимают 
 (*ответ*) трансляцию культуры посредством социализации и инкультурации молодого поколения 
 изменчивость культурных явлений 
 процесс адаптации способов обмена информацией к новым условиям 
 отторжение культурного опыта 
Под воспроизводством культуры понимают … 
 (*ответ*) трансляцию культуры посредством социализации и инкультурации молодого поколения 
 изменчивость культурных явлений 
 процесс адаптации способов обмена информацией к новым условиям 
 отторжение культурного опыта 
Под динамикой культуры понимают 
 (*ответ*) изменение во времени состояния культурных систем и объектов 
 трансплантацию культуры на почву иной популяции 
 период стагнации культурного развития 
 процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры 
Под диффузией культуры понимают 
 (*ответ*) процесс пространственного распространения какой-либо культуры или её отдельных форм 
 десемантизацию отдельных черт культуры 
 утрату функциональной эффективности культуры 
 консервация культурных реликтов 
Под культурным процессом понимают 
 (*ответ*) типические устойчивые повторяющиеся функциональные процедуры в культуре 
 форму культуры 
 некоторое событие культурной жизни 
 формирование культурной политики 
Под культурогенезом понимают 
 (*ответ*) процесс постоянного порождения новых культурных форм и систем 
 период стагнации культурного развития 
 процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры 
 однократное событие зарождения культуры 
Под морфологией культуры понимают 
 (*ответ*) внутреннюю структуру культуры, её организационно-функциональное строение 
 период стагнации культурного развития 
 детерминированное поведение человека 
 процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дві сторони трикутника дорівнюють 7,5 см і 3,2 см. Висота,
проведена до більшої сторони, дорівнює 2,4 см. Обчисліть
висоту, проведену до меншої сторони
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть радіус кола, вписаного в рівнобедрений трикутник
зі сторонами 17 см, 17 см і 16 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що площа квадрата, побудованого на катеті рівнобедреиого прямокутного трикутника, вдвічі більша від  площі квадрата, побудованого на висоті, проведеній до гіпотенузи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Обчисліть площу правильного трикутника зі стороною:
а) 10 см; б) 7 см; в) а м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Висота рівностороннього трикутника у/3 м. Яка площа
цього трикутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Висота трикутника дорівнює 2 м, а проекції бічних сторін на
основу дорівнюють 3 м і 10 м. Знайдіть площу трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

3+10 = 13 м

с = 1/2*13*2 = 13 м2
Вопрос: Знайдіть площу правильного трикутника, описаного навколо кола радіуса В
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трикутнику АВС АВ = 8 см, ВС = 3 у/2 см, А В - 45°.
Знайдіть його площу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторони трикутника пропорційні числам 1 і 2. Висота,
проведена до однієї з них, дорівнюс 2 см. Знайдіть висоту,
проведену до другої сторони
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Катети прямокутного трикутника дорівнюють 4 м і 6 м.
Знайдіть площі трикутників, на які бісектриса прямого
кута ділить даний трикутник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Под обыденной культурой понимают 
 (*ответ*) повседневную жизненную практику, основывающуюся на здравом смысле 
 формы и нормы бытового аскетизма, презрения ко всему материальному 
 совокупность признаков культурного объекта, отражающих его утилитарные и символические функции 
 развитие искусственной среды обитания сообщества 
Подход к культурной динамике, разработанный И.Р. Пригожиным и привнесенный из естественнонаучного знания - это 
 (*ответ*) синергетический 
 аналитический 
 сравнительно-исторический 
 структурно-логический 
Подчинение старшим было возведено в ранг добродетели и стало основой государственного порядка в _ культуре. 
 (*ответ*) китайской 
 индийской 
 средневековой 
 античной 
Подчинение старшим было возведено в ранг добродетели и стало основой государственного порядка в _ культуре. 
 (*ответ*) китайской 
 индийской 
 средневековой 
 античной 
Положительные ритуалы призваны 
 (*ответ*) приблизить два мира - священный и профанный 
 оградить священный мир от вторжения непосвященных 
 обособить вульгарный мир от посягательств священного 
 разделить два мира - священный и профанный 
Понятие «текст» в культурологии означает 
 (*ответ*) что любой объект рассматривается как носитель информации 
 совокупность иероглифов 
 произнесенный человеком законченный в смысловом отношении набор предложений и фраз 
 письменное сообщение 
Понятие, в котором зафиксирована область действительности, обусловленная в своем существовании не природной необходимостью, а деятельностью самого человека - это 
 (*ответ*) культура 
 религия 
 природа 
 магия 
Понятие, включающее в себя элементы социального и культурного наследия, передающегося от поколения к поколению и сохраняющегося в течение длительного времени, - это 
 (*ответ*) традиция 
 ритуал 
 обычай 
 обряд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть площу трикутника, вершини якого:
а) А (-2 ; 3), В (4; 7), С(4; -1);
б) К (1; 3), Р (7; 5), T(3; 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу чотирикутника, діагоналі якого перпендикулярні
і мають довжини 12 см і 15 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

с = 1/2*12*15 = 90 см2

ответ 90 см2
Вопрос: Як відносяться площі двох трикутників, якщо вершини
одного з них € серединами сторін другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Висота СН прямокутного трикутника АВС ділить гіпотенузу
на відрізки 1 дм і 9 дм. Обчисліть площу чотирикутника
АСВК, де К — середина СН
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У рівнобедрений прямокутний трикутник вписано квадрат
так, що прямий кут трикутника збігається з кутом квадрата.
Знайдіть відношення площі квадрата до площі трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Точку перетину медіан трикутника (центр мас) сполучили
з його вершинами. Порівняйте площу кожного з трьох утворених
трикутників з площею даного трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Усередині паралелограма АВСО довільно позначено точку
М . Знайдіть відношення суми площ трикутників АМ Б
і ВМС до площі паралелограма для будь-якого положення
точки М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Кут при основі рівнобедреного трикутника дорівнює 30°.
Знайдіть периметр трикутника, якщо його площа дорівнює
16 VЗ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Висота, проведена до основи рівнобедреного трикутника,
дорівнює 10 см, а до бічної сторони 12 см. Знайдіть сторони
трикутника та його площу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Один катет рівнобедреного прямокутного трикутника
зменшили на 10 %, а другий збільшили на 10 %. Як змінилася
площа трикутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Понятие, констатирующее, что внутри целостного господствующего образования всегда присутствуют некие суверенные культурные опыты, обладающие устойчивостью, автономностью, герметичностью, - это 
 (*ответ*) субкультура 
 контркультура 
 массовая культура 
 этническая культура 
Понятие, определяющее свойство объекта удовлетворять какую-либо потребность человека, - это 
 (*ответ*) ценность 
 знание 
 смысл 
 норма 
Понятие, отражающее принятый в данном обществе способ удовлетворения потребностей человека, - это 
 (*ответ*) норма 
 ценность 
 обряд 
 ритуал 
Понятие, фиксирующее открытое противопоставление себя господствующей культуре и притязание на лидирующее положение, стремление показать несостоятельность доминирующих установок, - это… 
 (*ответ*) контркультура 
 субкультура 
 элитарная культура 
 массовая культура 
Понятию цивилизация не соответствует значение 
 (*ответ*) особый тип общества, возникающий на определенной ступени исторического развития, когда происходит переход от первобытного состояния к городским обществам 
 совокупность достижений человечества, характеризующих выделение человека из животного мира и его восхождение по ступеням социального развития 
 духовное развитие человека, противоположное техническому и технологическому процессу 
 технико-экономические инновации (изобретение колеса, паровой машины, автомобиля, самолета, освоение электрической и атомной энергии) 
Построение теории человека как носителя культуры является задачей 
 (*ответ*) культурной антропологии 
 прикладной культурологии 
 исторической культурологии 
 социологии культуры 
Потрясения, вызванные первой мировой войной, породили такие новые течения в художественной культуре, как … 
 (*ответ*) дадаизм и сюрреализм 
 реализм и классицизм 
 натурализм и футуризм 
 барокко и рококо
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дано А АВС. Побудуйте рівнобедрений трикутник АВК,
площа якого дорівнює площі трикутника АВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Як провести дві прямі через вершину квадрата, щоб розбити
його на три фігури, площі яких рівні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Кожна сторона одного трикутника більша за будь-яку
сторону другого трикутника. Чи випливає з цього, що
площа першого трикутника більша за площу другого
трикутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що сума відстаней від точки, яка лежить всередині
рівностороннього трикутника, до його сторін не
залежить від положення цієї точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Через точку П, що лежить на стороні ВС трикутника АВС,
проведено прямі, паралельні двом іншим сторонам, які
перетинають сторони АВ і АС в точках Е і Г відповідно.
Доведіть, що трикутники СОЕ і ВОР мають рівні площі
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Положительной чертой наличия маргиналов в обществе является:
    дестабилизация     
    обнищание     
    замещение элит     
    люмпенизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
решение
замещение элит
Вопрос: Знайдіть площу трикутника,
сторони якого дорівнюють 13 см,
14 см і 15 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Накресліть чотирикутник, відмінний від паралелограма,
розбийте його на два трикутники, виміряйте необхідні
елементи і обчисліть площу чотирикутника. Прикиньте,
якою може бути похибка. Від чого вона залежить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Чи існує трикутник зі сторонами а, 2а і 4а? А з кутами
50°, 60° і 80°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Накресліть три довільні відрізки і побудуйте: а) їх четвертий
пропорційний; б) середній пропорційний двох перших
відрізків
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Появление понятия _ связано с осознанием источника самостоятельных и творчески созидающих сил в самом человеке. 
 (*ответ*) культура 
 социум 
 природа 
 власть 
Появление сословного общества, политической сферы культуры, письменности - 
 (*ответ*) раннегородских цивилизаций 
 постиндустриального типа 
 первобытного общества 
 характерные черты культуры 
Правила, в соответствии с которыми люди строят свое поведение и деятельность, определяются 
 (*ответ*) нормами 
 законами 
 обычаями 
 ритуалами 
Предмет становится _ знаком, если связь между ним и тем, на что он указывает, основывается на способе его использования человеком. 
 (*ответ*) функциональным 
 конвенциональным 
 иконическим 
 функциональных 
Представителем теории социокультурного прогресса не является 
 (*ответ*) К. Юнг 
 Э. Тайлор 
 А. Радклифф-Браун 
 Э. Дюркгейм 
Представители евразийства специфику России усматривали 
 (*ответ*) во взаимном влиянии на нее западных и восточных элементов, полагая, что именно в России сошлись Восток и Запад 
 в том, что Россия обречена на свой уникальный самобытный путь развития 
 в том, что Россия - это древнейшая цивилизация, базовые ценности которой сложились задолго до принятия христианства 
 в том, что Россия всегда являлась и остается христианской, а это сущностно роднит ее с Западом 
Представление о превосходстве своего народа над другими, подчеркнутое предпочтение «интересов своего этноса» - это 
 (*ответ*) этноцентризм 
 антропоцентризм 
 патриотизм 
 эгоцентризм 
Представление о природе как мастерской, где человек является полным хозяином и может преобразовывать природный «материал» по своему желанию, характерно для 
 (*ответ*) западноевропейского общества XVIII - XIX вв. 
 китайского общества 
 японского общества 
 античности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вершини чотирикутника ділять описане коло на дуги, три з яких мають  100°, 110° і 120°. Знайдіть градусну міру четвертої дуги кола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу прямокутника, якщо його діагональ дорівнює
10 см і утворює зі стороною кут 30°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Висота, проведена до основи рівнобедреного трикутника,
дорівнюс 6 см. Знайдіть висоту, проведену до бічної сторони,
якщо основа дорівнює 8 см, а бічна сторона 12 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу рівнобічної трапеції, якщо її основи
дорівнюють 5 см і 17 см, а периметр 42 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу рівнобедреного трикутника, якщо його
бічна сторона дорівнює 8 см, а кут при основі 30°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторони паралелограма дорівнюють 10 см і 12 см, а менша
з висот 5 см. Знайдіть більшу висоту паралелограма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу прямокутної трапеції, якщо її основи
6 см і 14 см, а бічні сторони пропорційні числам 3 і 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника дорівнює 12 см, а висота,
проведена до неї, 8 см. Знайдіть бічну сторону трикутника,
якщо висота, проведена до неї, дорівнює 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу рівнобічної трапеції з основами 6 см
і 24 см, якщо в трапецію можна вписати коло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу прямокутної трапеції, основи якої 7 см
і 16 см, а різниця бічних сторін дорівнює 3 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Представление о способности человека преобразовать окружающий мир в соответствии со своими нуждами характерно для _ культуры. 
 (*ответ*) западной 
 русской 
 китайской 
 мусульманской 
Представление об изначальном совершенстве и гармонии мира, когда смыслом жизни становится поддержание правильных отношений с космосом, характерно для _ культуры 
 (*ответ*) китайской 
 мусульманской 
 русской 
 западноевропейской 
Прикладная культурология решает задачи 
 (*ответ*) познания объективных закономерностей развития культурных явлений 
 описания культурных событий 
 формирования принципов и технологий управления культурными процессами 
 анализа семантики культурных объектов 
Прикладная культурология решает задачи… 
 (*ответ*) познания объективных закономерностей развития культурных явлений 
 описания культурных событий 
 формирования принципов и технологий управления культурными процессами 
 анализа семантики культурных объектов 
Принцип семейно-государственного соподчинения, когда личное не соизмеримо с общим, лежит в основе _культуры. 
 (*ответ*) американской 
 индийской 
 западноевропейской 
 китайской 
Принятие Русью восточного варианта христианства (православия) было обусловлено тем, что 
 (*ответ*) Византия представлялась славянам идеалом государственного могущества, экономического и духовного богатства 
 Владимир Красно Солнышко не смог договориться с Римским папой об условиях христианизации Руси 
 русская знать отвергала католицизм 
Принятие христианства 
 (*ответ*) приблизило Россию к европейской цивилизации 
 способствовало расцвету богословско-схоластической мысли и философского критицизма 
 привело к культурной отсталости России от стран Запада 
 способствовало формированию опытного естествознания 
Принятый в данном обществе способ удовлетворения потребностей человека, отражает понятие 
 (*ответ*) норма 
 закон 
 ритуал 
 обряд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть площу прямокутника, діагональ якого дорівнює
15 см, а одна зі сторін 12 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу квадрата, вписаного в коло радіуса 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Середня лінія трапеції дорівнює 15 см, а висота 12 см.
Знайдіть площу трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

с = 15*12 = 180 см2

ответ 180 см2
Вопрос: Менша основа і бічна сторона рівнобічної трапеції відповідно
дорівнюють 24 см і 12 см. Знайдіть, площу трапеції,
якщо її гострий кут дорівнює 60°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу ромба, якщо його периметр 40 см, а одна
з діагоналей 12 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть периметр паралелограма, якщо його площа
1 2 0 см2, а висоти дорівнюють 5 см і 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Катети прямокутного А АВС (А С = 90і ) дорівнюють 6 см
і 8 см. Знайдіть радіус кола, вписаного в А СМВ, де М —
середина АВ, якщо ВС < АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що площа рівнобічної трапеції дорівнює подвоєному
добутку бічної сторони і радіуса вписаного в трапецію
кола
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Точка дотику кола, вписаного у рівнобічну трапецію, ділить
бічну сторону на відрізки 3 см і 12 см. Знайдіть
площу трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Катети прямокутного трикутника АВС
дорівнюють 1 і 2. Знайдіть синус, косинус
і тангенс його найменшого кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Природа превратилась в простой объект человеческого знания в эпоху 
 (*ответ*) Возрождения 
 античности 
 средневековья 
 архаики 
Причина, обусловившая принятие Русью восточного варианта христианства (православия), состояла в том, что 
 (*ответ*) православие предлагало приемлемые формы преодоления язычества 
 католическая церковь не вела миссионерской деятельности в землях восточных славян 
 Владимир Красно Солнышко не смог договориться с Римским папой об условиях христианизации Руси 
 западное христианство относилось к язычеству слишком лояльно 
Причины бедствий просветители видели в 
 (*ответ*) невежестве и религиозном фанатизме 
 существовании церкви 
 королевской власти 
 отсутствии истинной веры 
Прогностической функцией культурологии является 
 (*ответ*) определение возможных путей развития культурных процессов 
 сравнение различных объектов культуры 
 воспроизведение культурной системы изнутри 
 сведение к понятному 
Продукты и результаты человеческой деятельности, используемые человеком средства и способы действий, - это 
 (*ответ*) артефакты 
 товары 
 смыслы 
 знаки 
Производство, использование, хранение, трансляция культурных продуктов в коллективной, организованной и планируемой форме осуществляется с помощью 
 (*ответ*) культурных институтов 
 обычаев 
 культурных норм 
 воспитания 
Протестантизм предложил идею 
 (*ответ*) оправдания верой 
 необходимости священнослужителей как посредников между богом и людьми 
 спасительности обрядов 
 спасения в монашестве 
Процесс _ означает, что представители культурного меньшинства отрицают культуру большинства и сохраняют свою самобытность. 
 (*ответ*) сепарации 
 маргинализации 
 ассимиляции 
 бикультурализма 
Процесс «вхождения» индивида в общество, освоения им общественных норм и ценностей называется 
 (*ответ*) социализацией 
 культурной диффузией 
 приспособлением к окружающей среде 
 аккультурацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Тангепс гострого кута прямокутного трикутника
дорівнюс 1. Знайдіть синус і косинус
цього кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Трикутник зі сторонами 6 м, 8 м і 10 м — прямокутний.
Знайдіть синуси, косинуси і тангенси його гострих кутів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Катет і гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнюють
24 см і 25 см. Знайдіть синус, косинус і тангенс гострих
кутів трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть синус, косинус і тангенс гострих кутів А і В прямокутного
трикутника АВС, якщо: а) АВ - 25, ВС - 7;
б) АС = 2,1, ВС = 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте прямокутний трикутник з меншим катетом 2 см
і кутом 70". Виміряйте інші сторони трикутника і знайдіть
наближені значення синуса, косинуса і тангенса кутів
70° і 20°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте кут, синус якого дорівнює 4/5. Знайдіть косинус
і тангенс цього кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте кут, тангенс якого дорівнює 1,5. Знайдіть синус
і косинус цього кута.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Дано три точки: О (0; 0), А (1; 0), В (1; 1). Знайдіть синус,
косинус і тангенс кута ОВА
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте чотирикутник АВСВ за координатами його
вершин: А (-2 ; 0), В (0; 2), С (1; 0), В (0; 3). Знайдіть синус,
косинус, тангенс і котангенс кутів А ОАВ, А ОВА, А ОВС,
А ОСВ, А ОСВ, А ОВС, А ОАВ, А ОВА, де О (0; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть синус, косинус, тангенс і котангенс гострих кутів
паралелограма ОАВС, якщо 0 (0 ; 0),/1(0; 3), В (4; 5), С(4; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Процесс замещения собственных норм, ценностей, моделей и образцов поведения соответствующими нормами, ценностями, моделями, образцами, пришедшими из инокультурной среды, получил название 
 (*ответ*) культурная колонизация 
 глобализация 
 модернизация 
 культурная динамика 
Процесс инкультурации носит в основном _ характер. 
 (*ответ*) специализированный 
 случайный 
 планомерный 
 скачкообразный 
Процесс освоения человеком символического пространства культуры - это 
 (*ответ*) инкультурация 
 культурная ассимиляция 
 культурная модернизация 
 культурная динамика 
Процесс прямого длительного контакта одной группы индивидов с другой, изменяющий культурные парадигмы обеих групп, - это 
 (*ответ*) аккультурация 
 культурная динамика 
 стагнация 
 инкультурация 
Процесс развития отношений между группами людей от полной нетерпимости к более сложным и толерантным формам взаимодействия, отражает следующая последовательность понятий: 
 (*ответ*) геноцид, сегрегация, ассимиляция, интеграция 
 интеграция, геноцид, ассимиляция, сегрегация 
 геноцид, ассимиляция, сегрегация, интеграция 
 интеграция, сегрегация, ассимиляция, геноцид 
Процесс, в ходе которого человек осваивает традиционные способы мышления и поведения, характерные для определённой культуры, называется 
 (*ответ*) инкультурацией 
 культурным творчеством 
 инновацией 
 конформизмом 
Развитое клановое самосознание, приверженность вере, освящающей повседневную жизнь, - характерные черты _ культуры. 
 (*ответ*) мусульманской 
 русской 
 современной западной 
 античной 
Различие между культурами Ю. Лотман видит в 
 (*ответ*) способах кодирования и передачи информации 
 различиях человеческой психики 
 способах соединения элементов культуры 
 способах удовлетворения людьми своих потребностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Бічна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює Ь, а кут
при вершині — а . Знайдіть: а) основу; б) висоти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагональ прямокутника дорівнює (і і утворює з більшою
стороною кут а . Знайдіть меншу сторону прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: З точки, що лежить на відстані Л від прямої, проведено похилу,
яка утворює з прямою кут а . Знайдіть довжину похилої
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Прямокутний трикутник з гострим кутом а вписано в коло
радіуса г. Знайдіть катети трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Бічна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює а,
а кут при основі а . Знайдіть основу трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основи рівнобічної трапеції дорівнюють а і Ь, а гострий
кут при основі а. Знайдіть бічну сторону і висоту трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сума двох кутів рівнобічної трапеції дорівнює 80". Знайдіть
кути трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть периметр ромба, якщо його діагоналі дорівнюють
14 см і 48 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Один з кутів, утворених при перетині двох прямих, становить
третю частину від суми інших кутів. Доведіть, що
прямі взаємно перпендикулярні
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знаючи, що в трикутнику АВС
А С = 90“, А А = 60°, знайдіть синус,
косинус і тангенс кута В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Различие элитарной и массовой культуры характерно для следующих культурологов 
 (*ответ*) Ф. Ницше, Т. Элиота, Х. Ортега-и-Гассета 
 А. Кардинера, М. Мид, Р. Бенедикт 
 Э. Тайлора, Дж. Фрезера, Г. Спенсера 
 П. Сорокина, А. Тойнби, Г. Парсенса 
Различные свойства знаковых систем как способов коммуникации между людьми, изучает 
 (*ответ*) семиотика 
 текстология 
 филология 
 символизм 
Разновидность культуры, возникшая на основе кровного родства, вытесненного общностью территории, обычаев, нравов, - это _ культура. 
 (*ответ*) этническая 
 популярная 
 потребительская 
 национальная 
Расположение небесных светил, приметы погоды, следы зверей, - это знаки. 
 (*ответ*) естественные 
 вербальные 
 иконические 
 функциональные 
Рационализм, европоцентризм, убыстрение прогресса - характерные черты культуры 
 (*ответ*) Новой эпохи 
 раннегородских цивилизаций 
 Ренессанса 
 средневековья 
Реформация охватила 
 (*ответ*) страны Северной Европы 
 страны Южной Европы 
 Венгрию 
 Испанию 
Ритуал - это 
 (*ответ*) культурно-стандартизированный набор действий символического содержания, предписываемый традицией 
 форма неискреннего поведения, лицемерия 
 тип адаптации индивидов к культурным ценностям коллектива 
 религиозное действие, призванное продемонстрировать благочестие и благоговение 
Россия смогла приблизиться к европейской цивилизации, обогатилась культурными традициями Византии благодаря 
 (*ответ*) принятию христианства 
 освобождению от монгольского нашествия 
 объединению разрозненных русских княжеств в единое - деспотическое государство 
 выбору в пользу «восточного» деспотизма царского самодержавия 
Русский живописец, автор картин «Березовая роща», «Плес», «Владимирка», -… 
 (*ответ*) И.И. Левитан 
 Ф.А. Малявин 
 П.В. Кузнецов 
 К.П. Брюллов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В трикутнику АВС С = 9 0 ',  А = 30. Знайдіть синус,
косинус і тангенс гострих кутів трикутника АВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть синус, косинус і тангенс гострих кутів рівнобедреного
прямокутного трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути трикутників на малюнках 254 і 255
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо основа
і висота, проведена до неї, дорівнюють відповідно 6 см
і v З см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Синус гострого кута прямокутного трикутника дорівнює З/5. Чому дорівнюють косинус і
тангенс цього кута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: 28. Компания может уплачивать страховые взносы в рамках плана выплат по окончании трудовой деятельности. Компания должна рассматривать такой плану как:
1.План с установленными взносами. (*ответ к тесту*)
2.План с установленными выплатами.
3.План группы работодателей.
4.Государственный пенсионный план.
29. Размер выплат вознаграждений по плану с установленными выплатами зависит от:
(i)финансового состояния фонда;
(ii)результатов инвестиционной деятельности фонда;
(iii)готовности компании предоставить дополнительные средства в случае дефицита средств фонда.  
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii) (*ответ к тесту*)
30. При реализации плана с установленными выплатами компания должна:
(i)определить справедливую стоимость активов плана
(ii)определить накопленную величину актуарных прибылей и убытков и сумму тех накопленных актуарных прибылей и убытков, которые должны быть признаны;
(iii)при введении в действие или изменении плана определить итоговую стоимость прошлых услуг; 
(iv)при сокращении или окончательном расчете по плану определить итоговую прибыль или убыток;
(v)написать доклад актуария.
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv) (*ответ к тесту*)
5.(i)-(v)
31. Величина, признаваемая в качестве обязательства по плану с установленными выплатами, должна представлять собой чистую суммарную величину:
(i)дисконтированной величины обязательства на отчетную дату;
(ii)плюс любые непризнанные актуарные прибыли за вычетом любых непризнанных актуарных убытков;
(iii)минус  накопленная непризнанная стоимость прошлых услуг;
(iv)минус справедливая стоимость (на отчетную дату)  активов плана, которые непосредственно предназначены для исполнения обязательств. 
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv) (*ответ к тесту*)
32. По плану с установленными выплатами компания должна признавать в качестве расхода или дохода чистую суммарную величину приведенных ниже статей:
(i)cтоимость текущих услуг;
(ii)cтоимость процентов;
(iii)предполагаемый доход на любые активы плана и на любые права на возмещение средств;
(iv)актуарные прибыли и убытки;
(v)стоимость прошлых услуг;
(vi)результат любых сокращений или окончательных расчетов по плану;
(vii)взносы, возмещенные компании.
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv)
5.(i)-(v) (*ответ к тесту*)
6.(i)-(vi)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Знайдіть кути прямокутного трикутника, якщо катет і гіпотенуза
дорівнюють 3 v2 см і 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути прямокутного трикутника, катети якого
дорівнюють 4 v3 см і 4 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Тангенс гострого кута прямокутного трикутника дорівнює
4/3. Знайдіть синус і косинус цього кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу прямокутника, якщо відстані від точки
перетину діагоналей до сторін дорівнюють 3 см і 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Площа трапеції дорівнює 5, а радіус вписаного в неї кола
г. Знайдіть периметр трапеції.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Русь была далека от центров католического мира 
 (*ответ*) подчеркивало преемственность власти московских князей от византийских императоров 
 указывало на заимствование символов власти московскими князьями от римских императоров 
 утверждало господство московской митрополии над римско-католической церковью 
 Учение о Москве как Третьем Риме 
С культурой природопользования не связана(ы)... 
 (*ответ*) цунами в юго-восточной Азии 
 распашка земель на территории Китая 
 загрязнение водоемов в Европе 
 план изменения русла сибирских рек, разрабатывавшийся в СССР 
С культурой природопользования не связано(ы)... 
 (*ответ*) землетрясения 
 исчезновение растительности на горных склонах Балканского полуострова в результате развития овцеводства 
 уничтожение мамонтов в эпоху верхнего палеолита 
 опесчанивание евразийских степей в результате кочевого скотоводства 
С позиции эволюционизма основной причиной культурогенеза является 
 (*ответ*) необходимость адаптации человеческих коллективов к меняющимся условиям 
 наличие агрессивно настроенных особей в архаических коллективах 
 увеличение численности человеческих коллективов 
 необходимость регулирования половых отношений 
С проблемой искусственного вмешательства в природу человека не связана(ы) 
 (*ответ*) микробиология 
 аборты 
 эвтаназия 
 генная инженерия 
Самоизоляция человека от внешнего мира и уход во внутреннюю духовную жизнь, пассивное подчинение всеобщей жизненной силе, выступающей как Божество, философская идея небытия, характеризует_ культуру. 
 (*ответ*) восточную 
 этническую 
 западную 
 локальную 
Самоотождествление человека с определённой общностью на уровне традиции называют 
 (*ответ*) культурной самоидентификацией 
 знанием этикетных норм 
 культурной локализацией 
 объектом культуры 
Самоощущение человека внутри конкретной культуры, характеризующееся субъективным чувством индивидуальной самотождественности с конкретной культурной традицией, получило название 
 (*ответ*) культурной идентификации 
 культурной модернизации 
 инкультурации 
 культурной динамики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть периметр трикутника з попередньої задачі, я к що
сторона квадрата дорівнює а
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сравнительно-исторический метод в социологии разработал:
Г. Лукач     
    В. Дильтей     
    М. Вебер     
    Г. Зиммель
Категория: гуманитарные
Ответы:
решение
М. Вебер
Вопрос: Наличием какого капитала «Новые бедные» России отличаются от «старых»?
    физического     
    интеллектуального     
    социального
Категория: экономические
Ответы:
ответ
    интеллектуального
Вопрос: Жоден з кутів паралелограма не є гострим. Встановіть
вид цього паралелограма та побудуйте його, якщо сторони
дорівнюють 4 см і 6 см. Знайдіть його площу і периметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагональ прямокутника дорівнює
85 см і утворює зі стороною кут 65°.
Знайдіть сторони прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сбор информации о разных народах, их нравах, обычаях, образе жизни, и попытки её систематизации относится к 
 (*ответ*) этапу эмпирического изучения культуры 
 этапу построения культурологии как научной дисциплины 
 философскому этапу изучения культуры 
 современному этапу развития культурологических исследований 
Сбор, обработку, анализ разнообразной информации о функционировании культуры в обществе осуществляет 
 (*ответ*) социология культуры 
 историческая культурология 
 культурная антропология 
 философия культуры 
Свобода, любовь, справедливость - это _ ценности 
 (*ответ*) фундаментальные 
 инструментальные 
 природные 
 материальные 
Свойство объекта удовлетворять какую-либо потребность человека, фиксированное в сознании, - это 
 (*ответ*) ценность 
 значение 
 норма 
 важность 
Северное Возрождение не затронуло 
 (*ответ*) Францию 
 Германию 
 Нидерланды 
 Польшу 
Семейно-клановые отношения ставятся выше государственных в _ культуре, основанной на вере в единого бога. 
 (*ответ*) мусульманской 
 современной 
 античной 
 западноевропейской 
Семиотическая теория культуры принадлежит 
 (*ответ*) Э. Кассиреру 
 Ю. Лотману 
 Й. Хейзингу 
 П. Сорокину 
Система образов, характеризующая устройство мироздания, включающая отношение человека к миру, - это 
 (*ответ*) картина мира 
 менталитет 
 идеология 
 культурная система
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть основу рівнобедреного трикутника,
якщо його бічна сторона
дорівнює 87 см, а кут при основі 44°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника
дорівнює 28 см, а кут при основі 65°.
Знайдіть бічну сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответуАВ = 1/ кос65 = 33,13 см
Вопрос: Гострий кут ромба дорівнює 54°. Його більша діагональ
дорівнює 26 см. Знайдіть сторону ромба
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Ширина будинку 7 м, довжина крокви 4,5 м. Під яким
кутом крокви нахилені до стелі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Бічна сторона рівнобедреного трикутника
дорівнює 17,5 см, кут при вершині
дорівнює 43°. Знайдіть основу
й кути при основі цього трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника відноситься до бічної
сторони як 8 : 7. Знайдіть кути трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо його
висота дорівнює основі
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть гострі кути прямокутного трикутника, якщо довжини
двох більших його сторін дорівнюють 2 0 см і 18 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Периметр прямокутного трикутника дорівнює 82 см,
а один з гострих кутів 28°. Знайдіть гіпотенузу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути рівнобічної трапеції, якщо її бічна сторона
і діагональ перпендикулярні одна до одної і дорівнюють
відповідно 3 дм і 4 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Система символов и смыслов, формирующаяся в рамках каждой данной культурно-исторической эпохи, получила название 
 (*ответ*) идеологии 
 менталитета 
 обычая 
 национального характера 
Систему миропредставлений определенного общества, включая совокупность рациональных знаний, религиозных верований, мифологических текстов, нравов, ментальностей характеризует понятие 
 (*ответ*) «традиция» 
 «картина мира» 
 «обычай» 
 «идеология» 
Ситуация, когда одна культурная группа, численно доминирующая или обладающая превосходящими технологическими ресурсами, уничтожает членов другой культурной группы, носит название 
 (*ответ*) геноцида 
 сепарации 
 ассимиляции 
 интеграции 
Славянофилы полагали, что 
 (*ответ*) у русского народа особая судьба и историческая миссия 
 Россия должна идти путем, определенным Петром I 
 русский народ невежествен 
 русский народ стремится к революции 
Славянофилы полагали, что в постижении истины необходима 
 (*ответ*) опора на православие 
 опора на разум 
 ориентация на достижения западной философии 
 ориентация на сенсуализм 
Славянофилы полагали, что … 
 (*ответ*) у русского народа особая судьба и историческая миссия 
 Россия должна идти путем, определенным Петром I 
 русский народ невежествен 
 русский народ стремится к революции 
Сложноструктурированная целостность, включающая в себя мировоззрение, мировосприятие и мироощущение, - 
 (*ответ*) картина мира 
 традиция 
 идеология 
 культурная система
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть кути трапеції, основи якої дорівнюють 20 см
і 45 см, а бічні сторони 7 см і 24 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Із зовнішньої точки до кола проведено дві дотичні.
Довжина дотичної дорівнює 7,8 см, радіус кола 4 см.
Визначте кут між дотичними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагоналі ромба дорівнюють 56 мм і 84 мм. Визначте
кути ромба та його сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Дві сторони трикутника дорівнюють 36 см і 87 см, а кут
між ними — 58°. Визначте площу трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторони паралелограма дорівнюють 14,8 см і 7,4 см, а його
гострий кут дорівнює 62°. Визначте площу паралелограма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Визначте площу рівнобедреного трикутника, у якого кут
при вершині дорівнює 50°, а бічна сторона 8,4 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Визначте шющу ромба, сторона якого дорівнює 8,5 дм,
а гострий кут 88 ".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює 73 см,
а площа 1320 см2. Знайдіть катети
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У прямокутному трикутнику радіус вписаного кола дорівнює
г, а половина периметра дорівнює р. Знайдіть
гіпотенузу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть площу трикутника з кутом 30°, якщо прилеглі
до нього сторони дорівнюють: а) 2 м і 3 м; б) а і За
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Смысл жизни человека - разгадать загадку жизни, выйти из колеса рождений, прекратить путь страданий, - этот постулат лежит в основе _ культуры. 
 (*ответ*) индийской 
 мусульманской 
 античной 
 западноевропейской 
Советский художник, автор картин «Фашист пролетел», «Сенокос», «Родник» - … 
 (*ответ*) А.А. Пластов 
 П.П. Кончаловский 
 К.С. Малевич 
 В.В. Кандинский 
Совокупность культурных объектов, форм, черт, смыслов и т. п., выраженных в знаковой форме, - это 
 (*ответ*) культурный текст 
 литературный текст 
 тезаурус 
 культурная схема 
Совокупность норм, ценностей, идеалов, символов какой-либо группы, существующая относительно независимо от культуры общества в целом, называется 
 (*ответ*) субкультурой 
 контркультурой 
 элитарной культурой 
 массовой культурой 
Совокупность установок и предрасположенностей индивида действовать, мыслить, чувствовать и воспринимать мир определенным образом - это 
 (*ответ*) менталитет 
 национальный характер 
 идентичность 
 идеология 
Совокупность этнодифференцирующих и этноинтегрирующих характеристик, которые обеспечивают единство этноса, называется _ культурой 
 (*ответ*) этнической культурой 
 массовой культурой 
 элитарной культурой 
 национальной культурой 
Согласно мифологической традиции Японии, император является потомком 
 (*ответ*) солнечной богини Аматэрасу 
 первочеловека Паньгу 
 бога водной стихии Сусаноо 
 ками, как и все японцы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)