nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В какой части света вы живёте, на каком материке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я живу на материке Евразия. Челябинская область находится на границе Европы и Азии, сам город Челябинск находится на территории Азии на Южном Урале.
Вопрос: Два материка представляют одну часть света, находятся в
двух полушариях и похожи своими контурами. Назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Северная и Южная Америка.
Вопрос: Какие природные явления удивили Питея, уроженца
побережья Средиземного моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Короткая ночь, длительностью от двух до трех часов. Еще
Питеи писал, что Северное море «дышит», делая каждые шесть часов вдохи и выдохи.
Вопрос: В своих записках он упоминает «свернувшееся море». Что он под этим подразумевает? Какое новое для Питея явление природы изображено на рисунке (с.66-67)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северное море «дышит», делая каждые шесть часов вдохи и
выдохи. На рисунке (с.66-67) изображен айсберг.
Вопрос: Сравните историческую карту местности в учебнике с географической (физической картой полушарий или мира). Какую информацию   вы   получаете,   рассматривая   историческую   карту,   какую рассматривая географическую карту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все исторические карты создаются на основе географических. Отличия:
1. Используемые цвета.
2.    Изображения    на    исторической    карте    обозначают    события,
происходящие   во  времени   (рост  государства  в  течении   определенного времени), раскрывают динамику процессов и событий.
3.  На географической карте дано изображение различных участков поверхности Земли. На ней всё статично.
4.На   исторических   картах   можно   встретить   такие   знаки   как: скрещенные мечи - места сражений, районы восстаний -точки и т.д
Вопрос: Знаете ли вы, каких животных использовали в армиях древних государств? Какие «служат» в армии сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В античных войнах использовались боевые слоны и носороги.
В Древней Греции во время осады города использовались пчелы, змеи и скорпионы,
В африканский войнах использовались дрессированные гепарды.
В Древнем Египте, Греции, Риме и позже, в Средтевёковье уже во времена рыцарей, использовались боевые собаки.
С момента приручения использовались также лошади.
В настоящее время в армии «служат» лошади, собаки, дельфины, слоны, верблюды, крысы.
Вопрос: Что   вам  легче   читать  длинное   русское  слово
«путешественник» или два коротких слова в имени Чжан Цянь? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легче читать длинное русское слово «путешественник», чем Чжан Цянь. Для русской речи прочтение китайских имен искажается, что может     передать     неправильную     информацию.     Ведь     изменив     при произношении хотя бы одну букву смысл сказанного может поменяться.
Вопрос: Обсудите   высказывания   китайских   мудрецов.   Какие стороны жизни и черты характера людей в них отражены? Какие черты характера вы хотите в себе развить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитаты и афоризмы китайских мудрецов - это кладезь жизненной мудрости. Они учат жить здесь и сейчас, а не откладывать жизнь на завтра. В них отражены трудолюбие, желание учиться, стремиться к знаниям. Китайские мудрецы учили ценить время, знания, быть рассудительным, спокойным, целеустремленным. Эти вопросы касаются работы, учебы, дружбы - каждая сторона жизни представлена в китайских изречениях и афоризмах.
В       себе      я      хочу       развить      мудрость,       рассудительность, целеустремленность.
Вопрос: Укажите, где на рисунке (с.  76) проходит линия горизонта для наблюдателя. Что он видит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия горизонта обозначена желтым цветом.Наблюдатель видит часть паруса и  красный флаг корабля.
Вопрос: В каком месте должен быть корабль, чтобы наблюдатель
увидел его полностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местоположение корабля, чтобы его было видно полностью, обозначено красным кругом.
Вопрос: Найдите архимедов винт в разрезе механизма современного хлебоуборочного комбайна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местоположение винта указано красным цветом.
Вопрос: Найдите в тексте, какую цель исследования поставил Аристотель, Что он предположил? Какие наблюдения он провёл, как рассуждал? К какому выводу он пришёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аристотель поставил цель узнать какой формы наша планета. Сначала Аристотель задумался, почему со временем парус корабля, уходящего из гавани исчезал из виду, Аристотель сделал вывод, что на Земле есть изгиб, незаметный человеческому глазу. Также ученый изучил тень, которую Земля отбрасывает на луну, из чего сделал вывод, что такую тень может отбрасывать лишь шаровидный предмет.
Итогом наблюдений Аристотеля стало заключение - что форма Земли -это шар.
Вопрос: Где ещё применяется винт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Винт применяется в мясорубке, в некоторых видах насосов. А
также винтом Архимеда можно считать сверло для дрели.
Вопрос: Как можно понять следующие фразы: «Дом загораживает дерево», «Я встретил её на поле с цветами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дом  загораживает дерево»,  -  эта  фраза  интересна  своей двузначностью.
1 За домом не видно дерева,
2) Дерево загораживает дом.
Вторая фраза «Я встретил её на поле с цветами» также двузначна: она шла по полю и несла цветы или она шла по полю, на котором росли цветы.
Вопрос: Каким видом искусства вы увлекаетесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На   мои   взгляд,   если   человеку   нравится   искусство,   то
невозможно сказать, что нравится искусство какого-то определенного вида,
если человеку нравится только, предположим, рисовать, а музыку он не
слушает и не любит, то значит ему нравится не искусство, а определенный
вид деятельности. Мне нравится заниматься рисованием и лепкой из глины.
Вопрос: Обсудите, что общего в игре взрослых на сцене театра и в вашей игре с друзьями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая черта в игре взрослых на сцене театра и в вашей игре с друзьями - это распределение ролей. В игре мы занимаем определенную роль, которая предписывает дальнейшее поведение (сценарий). Например, учитель - учит, ученик - выполняет задание; продавец - продает товар, покупатель - берет его за деньги, В театре у каждого участника есть своя роль, действия по которой тоже предписываются сценарием. Очень редко возможна импровизация и придумывание действий «от себя».
Вопрос: Разделитесь на группы и подготовьте для одноклассников более подробный рассказ о каком-либо виде искусства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на жёсткую или гибкую поверхность. 
Существует    пять    видов живописи:    станковая,    монументальная, декоративная,     театрально-декоративная,     миниатюрная.     К     станковой живописи относят произведения, существующие независимо от места создания. В основном это картины, созданные на мольберте (то есть на станке)    художника.
Вопрос: Представьте, что вы археолог, В каких частях света вы будете искать древние поселения В таких природных условиях они могли возникнуть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние поселения нужно искать, опираясь на карту древних государств, ориентироваться надо на те места, где протекали реки, т. к. люди всегда селились по берегам рек - чтобы почва была плодородной. Вот туда и отправляться - например, долина Нила
Вопрос: Обсудите римские поговорки: «О вкусах не спорят», «История учитель - жизни», «Человеку свойственно ошибаться».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«О вкусах не спорят» - каждый имеет право на свои вкусы и предпочтения. Поэтому спорить, что лучше - бессмысленно.
«История учитель  - жизни», «Человеку свойственно ошибаться»  -каждый человек ошибается, но со временем пытается не повторять этих ошибок. Даже мы учимся на ошибках чужих, в этом идет накопления опыта.
Вопрос: Какими изобретениями древних людей мы пользуемся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колесо, ветряная мельница, рычаг, блок, винт Архимеда, огонь,
повозка, письменность, бумага, порох и огнестрельное оружие, пенициллин,
парус, плуг, письменность, компас.
Вопрос: Почему человек в древние времена не мог жить в одиночку? Почему он не может жить в одиночку сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древние времена людям надо было очень много работать, чтобы прокормиться.  Никто не смог бы справиться с такой работой в одиночку. Даже самый сильный человек не сумел бы в нужный срок очистить от леса место под пашню. Ведь прочного железа тогда делать ещё не умели, топоры быстро тупились, часто ломались, и работа шла очень медленно- Трудно было в одиночку и собирать урожай, и выполнить другие работы. Поэтому в древности люди жили и работали сообща. Сейчас люди не могут жить в одиночку, потому что человек отличается от животных тем, что он   -   существо   социальное.   Человек   растет   и   развивается   в   рамках общественных,        культурно-исторических        традиции        и        правил, обеспечивающих возможности для удовлетворения потребностей всех людей.
Вопрос: Расскажите,    что вы   знаете    об    олимпийских    и Паралимпийских играх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современные Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся раз в четыре года под эгидой Между народно го олимпийского комитета. Медаль, завоёванная на Олимпийских Играх, считается одним из наивысших достижений в спорте.
Современные Олимпийские игры были возрождены в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896 года за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние.
Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать люди с ограниченными возможностями, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана, который, преодолевая вековые стереотипы
по отношению к людям с физическими недостатками, ввел спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создаёт условия
для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет  вернуться   к   полноценной   жизни   независимо   от  физических
недостатков, укрепляет физическую силу, необходимую для того, чтобы
управляться с инвалидной коляской.
Вопрос: Назовите материки и части света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материков 6 - Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. 
Частей света 6; Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия, Антарктида
Вопрос: В каких климатических поясах находится Европа? Как от
этого зависит её природа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория Европы расположена в нескольких климатических поясах. В пределах поясов выделяются климатические области, которые различаются условиями увлажнения.
Арктический пояс. Арктический климат характерен для архипелага Шпицберген и некоторых других остров Северного Ледовитого океана.
В субарктическом поясе  лежат побережье Баренцевого моря, север Скандинавского полуострова и остров Исландия.
Умеренный пояс охватывает большую часть Европы, которая лежит между полярным кругом и горами Южной Европы. Здесь выделяются три климатические области: морского, умеренно континентального (переходного от морского к континентальному) и континентального типов климата.
Большая часть Европы лежит в области умеренно континентального климата.
Крайний юго-восток Европы - прикаспий и нижняя Волга - находится в области континентального типа климата.
Субтропический пояс охватывает южную часть Европы, 
На островах Арктики и вдоль побережья Сев. Ледовитого океана — арктические пустыни и тундры, южнее — лесотундры, таежные, смешанные и широколиственные леса, лесостепи, степи, субтропические средиземноморские леса и кустарники; на юго-востоке — полупустыни.
Растительный мир. Различие климатических зон характеризует многообразие природных зон. Б арктических пустынях Крайнего Севера произрастают   мхи,   полярные   маки,  лютики,   В   тундре   к   этим   видам добавляются карликовая береза, ива, ольха
Вопрос: Продолжите описание географического положения Европы. Какие океаны и моря окружают Европу? Опишите по карте рельеф Европы. Найдите самые обширные низменности и самые высокие горы, крупные острова и полуострова, крупные реки и озёра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европа  омывается  Атлантическим  и  Северным Ледовитым океанами и их морями. Плошдь островов около 730 тыс. км2 На полуострова приходится около 1/4 территории Европы (Кольский, Скандинавский Пиренейский, Апеннинский, Балканский и др.).
Средняя высота Европы около 300 м, максимальная - 5642 м (гора Эльбрус), минимальная - -28 метров (Каспийское море). Преобладают равнины (крупные - Восточно-Европейская, Среднеевропейская, Средне- и Нижнедунайская, Парижский бассейн), горы занимают около 17% территории (основные - Альпы, Карпаты, Пиренеи, Апеннины, Уральские горы, Скандинавские горы, горы Балканского полуострова)- Действующие вулканы есть в Исландии и Средиземноморье,
На большей части территории Европы климат умеренный (на западе - океанический, на востоке - континентальный, со снежной и морозной зимой), на северных островах - субарктический и арктический, в Южной Европе -средиземноморский. На остров Арктики, в Исландии, Скандинавских горах, Альпах - оледенение (площадь свыше 116 тыс. км2).
Основные реки Европы: Волга (самая длинная река Европы, течёт по территории всего одной страны), Дунай, Урал, Эмба, Днепр, Дон, Печора, Кама, Ока, Белая, Днестр, Рейн, Эльба, Висла, Тахо, Луара, Одер,
Крупные озёра Европы: Ладожское, Онежское, Чудское, Венерн, Балатон, Женевское.
На островах Арктики и вдоль побережья Северного Ледовитого океана - арктические пустыни и тундры, южней лесотупдры, таёжные, смешанные и      широколиственные      леса,     люростепи,      степи,      субтропического средиземноморского леса и кустарники; на юго-востоке - полупустыни. До самого последнего времени Европа была единственной частью света не имеющей песчаных пустынь (не считая пустыни Табернас в Испании). Это звание   было   потеряно   после   опустынивания   обширных   территории   в Калмыкии, Россия
Вопрос: Сравните географическое положение Африки и Европы. Природа какой из этих частей света для вас, современных людей, более привлекательна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африка является самым жаркий материком Земли, Это связано с тем, что, располагаясь по обе стороны от экватора, она пересекается им практически посередине. При этом значительная её часть находится между тропиками. Такое расположение на планете привело к тому, что материк получает очень большое количество солнечного тепла.  Европа находится на западе Евразии и занимает площадь около 10 млн км2. Она расположена преимущественно в умеренных широтах. На большей части территории Европы  климат умеренный  (на западе  — океанический,  на востоке — континентальный, со снежной и морозной зимой), на северных островах — субарктический и арктический, в Южной Европе — средиземноморский, в Прикаспийской низменности — полупустынный. В Европе климат более благоприятный для проживания, выращивания культурных растений.
Вопрос: Прочитайте и обсудите индийскую мудрость: «Не катится колесница на одном колесе, не совершается судьба без людских усилий». Какую русскую пословицу она напоминает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение индийской мудрости в том, что без усилии, труда и упорства выбранной цели не достигнешь
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Вопрос: Из чего древний человек мог сделать эти орудия и как мог их использовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орудия труда древними людьми создавались из обработанных камней и палок. Первые орудия труда были оружием. Они облегчали охоту на диких животных.
Вопрос: Найдите на физической карте России Восточно-Европейскую равнину. Какую информацию дает карта о ее местоположении, рельефе, реках, климате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточно-Европейская равнина простирается от побережья Балтийского моря до Уральских гор  от Баренцева и Белого морей — до Черного, Азовского и Каспийского. На северо-западе ограничена Скандинавскими   горами,   юго-западе   —   Судетами   и   другими   горами
центральной Европы, юго-востоке — Кавказом, а на западе условной границей равнины служит река Висла. Является одной из крупнейших равнин земного шара. Общая протяжённость равнины с севера на юг составляет более 2,5 тысяч километров, а с запада на восток — 2,7 тысяч километров. Средняя высота равнины — 170 м, а наибольшая — 479 м — на Бугульминско-Белебеевской возвышенности в Предуралье. На климат Восточно-Европейской равнины оказывают влияние особенности её рельефа, географическое положение в умеренных и высоких широтах, а также соседние территории (Западная Европа и Северная Азия), Атлантический и Северный Ледовитый океаны, значительная протяжённость с запада на восток и с севера на юг.
Сглаженный рельеф равнины способствует свободному переносу воздушных масс.
Вопрос: Что вы представляете, когда слышите слово «степь»? Рассмотрите карту природных зон России (с. 156-157), Где в нашей стране находится природная зона степей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степь - это обширное пространство земли, поросшее травой,
кустарниками.   Деревья   здесь   встречаются  редко.   Степь  —  равнина  в
умеренных и субтропических зонах, поросшая травянистой растительностью.
Степи   играют   большую   роль   в   жизни   природы   России,   Степи
находятся на юге России, в частности, у Чёрного моря и Кавказа, а также в
долине Оби и в Забаикалье
Вопрос: Почему, по вашему мнению, зона степей на западе Европы не доходит до побережья Атлантического океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что там западная атмосферная циркуляция, холодное течение   на   юге   Южной   Америки.   Это   Патагонская   пустыня.   Ника.
Единственная пустыня на восточном берегу в мире.
Вопрос: Ветер занес в степь семена деревьев - клена и осины.
Будут ли они там расти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья расти не будут тк недостаточно летом влаги для того,
чтобы проросли семена. Также прорастанию семян препятствует подстилка
из травы. Дереву надо больше влаги, чем кустарникам, траве.
Вопрос: Какая связь существует между неживой природой и растениями в зоне степей? Подтвердите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимосвязь прослеживается между почвой и растениями. Черноземные почвы степи способствуют бурному развитию растительности. В свою очередь при перегнивании растения дают большую массу перегноя. Климат степи определяет внешний вид растений - узколистные, с
жесткими стеблями и стержневой корневой структурой.
Вопрос: Рассмотрите животных на рисунке, К каким группам они относятся? Что вы о них можете рассказать? Почему среди них нет земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изоораженные на картинке животные - относятся к животным степи. Это млекопитающие (корсак, полевка, волк, сайгак, суслик), пресмыкающиеся (гадюка, ящерица) тицы (журавль, орел, лунь, жаворонок, дрофа), насекомые (кузнечик) На картинке изображены хищник, растительноядные и всеядные животные
Вопрос: Волк самый крупный хищник степей. Никто из степных животных не может с ним справиться. Так почему волки почти исчезли из этих мест? Запомните ваши ответы. Мы к этому вопросу ещё вернёмся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волки практически исчезли из степей потому, что в степи волкам сложное прокормиться. Волки предпочитают выращивать потомство в лесах, а вот охотиться в степи, Но в зимнее время года еды практически не остается, так как многие животные впадают в спячку. Растения прячутся под снежным покровом, птицы улетают в теплые края.   Также немаловажное
значение имеет освоение человеком степных земель, распашка и выпас скота. Хозяйственная деятельность человека отодвигает животных все ближе к лесным зонам.
Вопрос: Решите сами: птицы, о которых мы рассказали, перелетные или зимующие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство степных птиц - перелетные, т,к. зимой им тяжело найти еду. Насекомых нет, растения скрыты под слоем снега.
Вопрос: Почему степные птицы устраивают свои гнёзда на земле? Ведь это так опасно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степные птицы устраивают свои гнёзда на земле потому, что в степях практически нет деревьев.
Вопрос: В зависимости от источника денежных средств различают следующие виды социального обеспечения
 (*ответ*) государственное
 (*ответ*) негосударственное
 внутреннее
 внешнее
В зависимости от порядка формирования денежных средств, государственное социальное обеспечение может осуществляться в следующих организационно-правовых формах: государственная(ое) социальная(ое)
 (*ответ*) страхование
 (*ответ*) обеспечение
 (*ответ*) помощь
 возмещение
В зависимости от того, кто устанавливает пенсии, все пенсии можно подразделить на следующие виды
 (*ответ*) государственные
 (*ответ*) негосударственные
 трудовые
 социальные
В непрерывный трудовой стаж засчитывается
 (*ответ*) военная служба
 (*ответ*) учеба
 (*ответ*) время вынужденного прогула при незаконном увольнении
 время отбывания исправительных работ без лишения свободы по месту работы
В общий трудовой стаж включаются
 (*ответ*) периоды иной работы, на которой работник, не будучи рабочим или служащим, подлежал обязательному пенсионному страхованию
 (*ответ*) периоды работы (службы) в военизированной охране, органах специальной связи или в горноспасательной части независимо от ее характера
 (*ответ*) периоды индивидуальной трудовой деятельности, в том числе в сельском хозяйстве
 работа в районах Крайнего Севера либо в приравненных к ним местностях
В общий трудовой стаж включаются
 (*ответ*) период пребывания в местах заключения сверх срока, назначенного при пересмотре дела
 (*ответ*) периоды получения пособия по безработице, участия в оплачиваемых общественных работах, переезда по направлению службы занятости в другую местность и трудоустройства
 (*ответ*) частная детективная и охранная деятельность засчитывается при условии уплаты взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации
 творческая деятельность на сцене в государственных и муниципальных театрах или театрально-зрелищных организациях
В Российской Федерации осуществляются следующие виды обязательного государственного социального страхования
 (*ответ*) пенсионное страхование
 (*ответ*) социальное страхование на случай временной нетрудоспособности
 (*ответ*) социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний
 социальное страхование в случае потери кормильца
В случае отказа в назначении государственных пособий гражданам, имеющим детей, письменное уведомление об этом направляется заявителю в _ -дневный срок после принятия соответствующего решения
 (*ответ*) 5
 10
 30
 25
В случае отказа в назначении ежемесячного пособия на ребенка – не позднее чем через _ дней (при проведении дополнительной проверки сведений о доходах семьи – не позднее чем через 30 дней) после обращения заявителя в орган социальной защиты населения за назначением пособия с указанием причины отказа и порядка его обжалования
 (*ответ*) 10
 7
 15
 20
В случае помещения застрахованного в дом для престарелых и инвалидов ему выплачивается разница между назначенной суммой ежемесячной страховой выплаты и стоимостью содержания в этом доме, но не менее _ % назначенной суммы ежемесячной страховой выплаты
 (*ответ*) 25
 50
 75
 5
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: 3. Бюджетные расходы – это …
совокупность всех затрат, связанных с содержанием непроизводственной сферы страны
совокупность всех расходов, осуществляемых из федерального бюджета
совокупность всех расходов, осуществляемых из федерального бюджета, бюджетов субъектов федерации и местных бюджетов (*ответ к тесту*) 
расходы хозяйствующих субъектов различных форм собственности
4. Примером косвенных налогов являются …
налог на прибыль организаций
НДС (*ответ к тесту*) 
налог на доходы физических лиц
акцизы (*ответ к тесту*) 
5. В состав общегосударственных финансов входят …
федеральный и 86 субфедеральных бюджетов
бюджеты разных уровней государственного управления и государственное кредитование
внебюджетные фонды, бюджеты разных уровней государственного управления, госкредит и фонды страхования (*ответ к тесту*) 
внебюджетные фонды, бюджеты разных уровней государственного управления, госкредит, финансы госпредприятий
6. Бюджет можно рассматривать в качестве …
экономической категории
экономической категории и субъективного инструмента стоимостного распределения ВВП (*ответ к тесту*) 
субъективного метода экономического хозяйствования
субъективного инструмента распределения и перераспределения стоимости общественного продукта
7. Рефинансирование государственного долга – это …
размещение новых государственных займов для погашения задолженности по уже выпущенным (*ответ к тесту*) 
продление сроков погашения долга и выплаты по нему процентов
списание части долга государства его кредиторами
изменение доходности займов
8. Бюджет в экономике – это …
форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления
форма централизованного фонда денежных средств государства и предприятий
роспись доходов и расходов субъектов хозяйствования на определенный период времени (*ответ к тесту*) 
отношения экономических субъектов по поводу формирования государственных финансовых ресурсов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Предложите одноклассникам угадать животное по вашему описанию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шерсть у этих животных светлая тускло желтого цвета. Зимой она становится белесо-серой. Эти хищники очень выносливые. Они имеют сильные лапы и острые зубы, приспособленные, для того чтобы резать животных,   В  степях и  пустынях они  питаются  копытными  (антилопы,
сайгаки). В наших краях эти животные охотятся на зайцев, лисиц, куропаток
и гусей. Также часто нападают на домашний скот.
Вопрос: Зачем   сайгаки   это   делают?   Ведь   у   них   густая, сохраняющая тепло шерсть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сайгаки ведут кочевой образ жизни, постоянно перемещаются, нигде не задерживаясь надолго. Их основная пища - травянистая растительность. Они едят почти любого траву, даже ту, которая для других животных ядовита и смертельно опасна Только разве что жарким летом они выбирают более сочные побеги. В начале зимы сайгаки мигрируют в южные  степи. Там у них начинается гон. Между самцами в этот период происходят ожесточенные схватки. Каждый самец набирает себе «гарем» из завоеванных в боях с соперниками самок. Количество самок в гареме может быть от 5 до Во время гона самцы сайгака теряют много сил, так как вынуждены постоянно защищать свои гарем от других самцов. В боях между собой они
наносят друг другу серьезные раны, которые иногда приводят к смерти проигравшего.
Вопрос: Воспользуйтесь дополнительной литературой и подготовьте сообщения о степных животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необозримые степные пространства не могут похвастаться большим разнообразием фауны. Сейчас гам насчитывают около 90 видов млекопитающих, большое количество птиц и мириады насекомых.
Из-за особенностей растительного мира и климата выживать животным здесь нелегко. Действительно:
растительная пища здесь скудна; леса, в которых можно укрыться от врагов отсутствуют; лето жаркое и засушливое;
водоемы малочисленны и наполняются водой только во время таяния снега.
зимы холодны, ветрены и малоснежны; расстояния огромны.
Такие трудности позволяют обитать в этих условиях только сильным, выносливым   представителям   фауны которые   длительное   время   могут обходиться без пищи и воды 
Опасаясь волков, сайгаки, джейраны и куланы собираются в огромные стада. Это помогает им легче защищаться от крупных хищников. Почуяв опасность, эти животные способны мчаться со скоростью до 70— 80 км/ч. Нередко за сутки, спасаясь от волков, они пробегают до150 км. Сильные ноги и широкие копыта помогают им пробегать огромные расстояния в поисках хорошего пастбища и водопоя.
Вопрос: Распределите животных степи на группы по особенностям питания. Составьте 2-3 пищевые цепи. Вам поможет текст на с 96-100
Категория: школьный раздел
Ответы:
растения-хомяки-степная гадюка 
растения-насекомые-сер. куропатка-степной орёл
растение - суслик - орел
Вопрос: Отгадайте, каких трёх животных загадал народ: 1 ) Зимой спит, летом   ульи ворошит 2) Серовато, зубовато, по полю рыщет,  телят и ягнят ищет. 3) Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он и не знает. 4 Кто зимой холодной ходит злой, голодный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ; 1- Медведь, 2,4 - Волк, 3 - Крот.
Вопрос: Каких животных в природе больше растительноядных или
хищных? Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительноядных животных больше. Это объясняется тем, что они стоят в начале цепи питания.
Вопрос: Используя    карту    природных   зон   России   и физическую    карту,    покажите,    в    каком    направлении   надо   посадить лесозащитные полосы, например, между Волгой и Доном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесозащитная     полоса  (зеленый      прямоугольник      на рисунке ) между Волгой и Доном нужны для защиты степной зоны от ветров из зоны полупустыни.
Вопрос: Во что превратится степь, если снега не будет? А если
летом будут частые дожди
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если снега зимой в степи не будет, она превратится в пустыню. Из-за недостатка влаги произойдет выверивание чернозема, и следствием будет вымирание растительности.  
При обилии воды летом произойдет заболачивание почвы. Степь превратиться в болото.
Вопрос: Что же привлекало и привлекает людей в степи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  степях людей  привлекает  плодородные  почвы,  которые позволяют выращивать культурные растения. Степь пригодна для выпаса
скота. Ведение сельского хозяйства наиболее удобно вести в зоне степей.
Вопрос: Как вы думаете, чему кочевники должны были учить своих детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кочевники должны были обучать своих детей умению «читать»
приметы погоды, узнавать съедобные и несъедобные растения, находить воду, защищаться от хищников, разбивать кочевые жилища, пасти животных.
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Что произошло с травяным покровом степи? Объясните причины этих изменений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без умеренного  выпаса, при котором животные разбивают копытами скопление мертвой листвы на поверхности почвы, степные растения погибают и на смену им развиваются различные одно- и двулетние сорные виды - чертополох, осот и др. Перевыпас ведет к вымиранию степной растительности, к смене растении. Кроме того, при чрезмерном выпасе происходит опустынивание степей.
Вопрос: Подумайте,  какие условия и почему наиболее
благоприятны для роста степной растительности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее благоприятные условия - отсутствие сильного ветра, т.к. с ветрами выдувается плодородный слой почвы. И умеренное выпадение осадков.
Умеренное количество осадков, так земля не заболачивается и не сохнет.
Температурный режим без резких перепадов.
Вопрос: Что общего у африканской степи (саванны) с нашей степью и в чем отличия Раскроите причины отмеченных вами сходств и различий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от настоящих степей, а также и североамериканских прерии,   саванны,   кроме   трав,   содержат  также   кустарники   и   деревья, растущие иногда целым лесом.
Саванны имеют немало общего со степью, которая находится в умеренных широтах, как по режиму увлажнения, так и по условиям обитания. Как и в степной зоне, обитателям приходится приспосабливаться к высокой температуре воздуха в один сезон, и малому количеству осадков в сухой сезон.
Вопрос: Составьте план рассказа о природной зоне степей. Возможны ли несколько правильных планов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1, Трудности в степи в разные времена года.
2. Польза зимних ураганов 
3. Степные кочевники. 
4. В природе все взаимосвязано
Вопрос: Каких домашних животных люди разводят в степи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  степной  зоне  люди разводят овец,  коров мясной  породы,
неприхотливых в еде, а также верблюдов и лошадей.
Вопрос: Составьте одну-две цепи питания, которые сложились в степи. Как может нарушить эти цепи питания деятельность человека? Как можно их восстановить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
змея - паук - богомол - кузнечик - трава
растения - хомяки - степная гадюка
Человек может нарушить цепи питания чрезмерным выпасом скота, пожарами, неправильной распашкой земель.  Восстановить цепи питания возможно   при   возвращении   начальных   условий   существования   цепи, 
Заселение животных, высадка растений.
Вопрос: Опишите географическое положение этой природной зоны. Какие карты вам потребуются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесостепь    —    природная    зона    Северного    полушария, характеризующаяся  сочетанием лесных  и  степных участков.  В  Евразии лесостепи протягиваются сплошной полосой с запада на восток от восточных предгорий Карпат до Алтая, Для определения географического положения понадобятся физическая карта и карта природных зон.
Вопрос: По сравнению со степью ближе или дальше от экватора находится лесостепь? Как это на ней сказывается? Больше или меньше, чем степь, получает она влаги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесостепь — природная зона Северного полушария, характеризующаяся сочетанием  лесных и  степных участков. Лесостепь по сравнению со степью находится дальше от экватора. Это сказывается на различии в климатах лесостепей и степей. Так, лесостепь при движении на юг  постепенно   содержит  всё   меньше  деревьев  и   всё  больше  степных участков,   климат   становится   жарче,   осадков   —  меньше,   и   лесостепь переходит в степь. При движении на север происходят обратные процессы, осадков становится больше, климат — прохладнее, и лесостепь переходит в лесную зону.
Вопрос: Какую   растительность  вы   ожидали   бы   встретить   в лесостепи? Каких животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесостепь не имеет характерных лишь ей видов фауны. Здесь уживаются, как типичные для лесов животные (белки, зайцы, косули, куницы и лоси), так и степные представители (хомяки, мыши, луговые собачки, лесные сурки, змеи, ящериц и различные насекомые.
Флора лесостепи формирует чередующиеся участки небольших лесов и степей. Лесные островки, как правило, включают дуб, липу, березу, сосну, лиственницу, осину и карию, а степные районы усеяны многочисленными видами травянистых растений
Вопрос: Правильно ли вы ответили на вопрос о причинах
сокращения численности волков в степи и лесостепи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильно. Но в предыдущем ответе было упущено воздействие человека на уход животных из зоны степей
Вопрос: Почему в степи и лесостепи Европы почти не встречаются
крупные травоядные животные, а в саваннах Африки их много?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саванна   характеризуется    сочетанием   травяного    покрова (слоновая трава, бородачи) с одиночными деревьями и кустарниками (баобаб, зонтиковидные акации и др.). Для африканской саванны характерно обилие крупных травоядных и хищных животных. Травоядные животные питаются разными видами растений, что обеспечивает их близкое соседство и разнообразие видов. В степи нет такого обилия растений, крупным животным негде спрятаться в случае опасности. Выпас скота - тоже одна из причин отсутствия крупных животных, т.к. растительность съедается и вытаптывается домашними животными.
Вопрос: Люди поселились в степной и лесостепной зонах. Какие причины могли подтолкнуть их переселяться севернее, в другие места?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из причин - увеличение численности населения, необходимость занимать и осваивать новые территории. Также люди искали более благоприятные места для жизни, поэтому и расходились в разные стороны. Охота, рыболовство - промыслы, которые заставляют менять место обитания. В леса люди могли уходить из-за набегов кочевников.
Вопрос: Рассмотрите карту природных зон. Где находится в нашей стране зона лесов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона лесов - самая обширная природная зона в России, она протянулась на много тысяч километров от Калининградской области до берегов Тихого океана. Леса занимают 45% территории нашей страны и составляют примерно 1/5 лесов всего мира.
Леса России разнообразны по видовому составу и по числу древесных пород. Здесь и тайга, и сосновые боры, и дубравы, и березняки, и смешанные леса, и лиственничная тайга. Леса России образуют две природные зоны умеренного пояса:  зону тайги (на карте тёмно-зелёным цветом) и зону смешанных широколиственных лесов (на карте зеленым цветом).
Вопрос: Как вы объясните, что на карге зона степи окрашена однородным жёлтым цветом, а в зоне лесов зелёный цвет разных оттенков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При составлении карт природных зон, картографы опирались на визуальное представление о природных зонах. Степь - это бескрайние просторы с растительностью, которая издалека кажется желтой. А вот леса - это деревья, травы, кустарник, Зелено вокруг. Вот и цвет лесов на карте зеленый.
Вопрос: Пользуясь рисунком-схемой на с. 108, установите связь между неживой природой и растительностью зоны лесов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат  оказывает  прямое  воздействие  на растительный и
животный мир леса. В лесу влажно, но мало солнечного тепла, как следствие растения здесь тенелюбивые, стелящиеся
Вопрос: Сравните рисунки  разных типов леса. Какие из предложенных названий подходят к ним: лиственный лес, хвойный, смешанный, дубрава,  березняк,  ельник,  сосновый  бор, тайга?  Обсудите особенности каждого  из них.   Как будет изменяться внешний вид каждого
типа леса с изменением сезонов года
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображены лиственный лес и хвойный. Особенности каждого типа лесов:
Лиственный. В этом лесу растут лиственные деревья. С наступлением холодного    времени    года   листья   опадают,    весной    набухают   почки, распускаются листья.
Хвойный. В нем можно встретить ели, сосны, кедры и др. хвойные
деревья. Деревья обновляют хвою, но это не так заметно как сброс листьев в
лиственном лесу. Если растение находится в густом лесу, его нижние ветви
из-за недостатка света начинают отмирать. 
Смешанный лес значительно более приспособлен к холодным климатическим  условиям,  чем   широколиственный.   Здесь растительность
выдерживает холодные зимы со средними температурами ниже -16°С и даже с морозами за -30°С. Лето здесь достаточно тёплое со средними значениями от +16 до +24°С. Годовое количество осадков находится в пределах 500 мм и
уменьшав ся в глубине материка.
Растительность смешанных лесов помимо широколиственных пород: дуба, клёна, липы, тополя, представлена мелколиственными и хвойными деревьями,   процентное   соотношение   которых  увеличивается   к   северу
природной зоны. Здесь распрострапена берёза, ольха, ива, ряоина, ель, сосна. Большая часть деревьев листопадные, что является приспособлением к холодным зимам умеренного пояса. В то же время, хвойные деревья, за
исключением лиственницы, остаются зелёными круглый год.
Дубрава заселена многими видами растений (около сотни) и животных (несколько тысяч), грибов, лишайников и др.
Особенности цепей питания дубравы — их разнообразие, большое
число звеньев, разветвленность (сети питания — один вид служит пищей для
нескольких видов) . Эффективное истолкование органического вещества и
энергии, полный круговорот веществ Берёзовый лес, березняк — лес, в котором главной лесообразующей
породой является береза. Березовые леса — это мелколиственные листопадные леса. По сравнению с другими лесами берёзовые более ветроустойчивы, не столь требовательны к плодородию почв и низовые пожары им причиняют меньший ущерб.
Еловый лес - лес, в котором растут ели.
Бором называют обычно сосновый лес на сухой песчаной почве, в отличие от сосновых лесов, произрастающих на болотах. Наряду с сосной в борах могут также встречаться берёза, ель и другие породы деревьев, В борах обычно нет подлеска, но иногда встречаются рябина, можжевельник и другие невысокие деревья и кустарники. В борах произрастают брусничники, черничники, чистые зелёномошники. Преобладают лишайники.
В тайге преобладают хвойные леса, образованные в основном елями, пихтами, лиственницами и соснами Тайге свойственно отсутствие или слабое развитие подлеска (так как в лесу мало света), а также однообразие травяно-кустарникового яруса и мохового покрова («зелёные мхи
Вопрос: Используя рисунки и свои знания, напишите сочинение о
лесе в художественном или научном стиле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сочинение в художественном стиле.
Лес осенью.
Как я люблю утренние осенние туманы бабье лето и. тишину. А лес осенью! Что может быть лучше Каждый осенний день одевает деревья в
другое одеяние.,. Вчера еще зеленье сегодня одеты в золотую парчу клены, покраснело ожерелье калины, повисли на ветках оранжевые кисти рябины. Над лесом протягивает ладони сирень, будто просит ее сорвать. Синеет созревший терн, цветут запоздалые цветы одуванчика и розового иван-чая. В
старом лесу появились опята, запахло гриоами и терпким вином. За каждым легеньким дыханием ветра падают первые листочки берез, осин. Дубы с пренебрежением смотрят на них, думают: почему так скоро? Минует день-второй - и клены скинут парчовую одежду: укрывает землю листва каштанов,
от тонких стволов орешника отрываютей мохнатые кружочки, хотя они и совсем зеленые. Молитвенную тишину леса то здесь, то там нарушает сухая ветка или еж, который собирает листву, чтобы укрыть свою хатку на зиму. Где-то пискнет синичка, ей нежно ответит маленький, короткохвостый королек, Б лесу грустно, но я люолю эту грусть, так как она близка моей душе. Осень все больше и больше завоевывает землю. Скоро уже будут стоять голые деревья, скоро совсем не будет слышно пение птиц. Идет она, желтоокая осень, да и ведет за собой зиму в белом меху. И хочется сказать:
«До свиданию, осень! Здравствуй, зима! »

Сочинение в научном стиле.
Лес — часть поверхности Земного шара, покрытая древесными растениями. В настоящее время леса занимают около трети площади суши. Общая площадь леса на Земле составляет 38 млн км2. Половина этой лесной  зоны  принадлежит тропическим  лесам,   четвёртая   часть  расположена в северном полушарии. Площадь леса в России составляет 8,8 млн км2.
Вопрос: По тексту К, Паустовского составьте схему «Значение
леса для природы». Можете дополнить её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: На  экскурсии  в  лес  рассмотрите,   под  какими деревьями больше травянистых растений под лиственными или хвойными. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительности больше в лиственном лесу, чем в хвойном, так как солнечного света нижним ярусам достается больше.   В хвойных лесах кислая почва (из-за хвойного опада), в которой травянистые растения плохо растут.
Вопрос: Вспомните и расскажите стихи и загадайте загадки о берёзе, о других растениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская красавица
Стоит на поляне 
В зеленой кофточке, 
В белом сарафане, (береза)  
Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет -
Желуди на нем (дуб) 
Что же это за девица: Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год (елка)
Вопрос: Сходите на экскурсию в краеведческий музей, ознакомьтесь с природной зоной родного края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинская область делится на три природные зоны — горно-лесную, лесостепную и степную, В крайней западной части лесной зоны растут широколиственные леса, представленные березами, липами, осинами, кленами, вязами. Иногда встречаются дубравы. Из деревьев и кустарников, составляющих подлесок, можно перечислить иву, рябину, вишню, черемуху, малину, шиповник.
Вопрос: Почему на небольшом участке смешанного леса растёт множество разных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На небольшом участке смешанного леса растёт множество разных   растении,   потому   что   природные   условия   смешанных   лесов способствует развитию многоярусности.
Вопрос: Узнайте,    какие    растения    вашей    местности раннецветущие, какие - светолюбивые, теневыносливые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы    называем    цветущие    растения    в    апреле-мае раннецветущими.  Эти   цветы   нас радуют   как-то   по-особенному   после длинной    зимы.,   И    как    только    сходит    снег,    первыми    зацветают мелколуковичные  растения,  украшая  наши   сады   и  парки.
Вопрос: Сравните причины раннего цветения растений в степи и в лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из причин раннего цветения - наличие влаги в почве. Раннее цветение ольхи, орешника и других ветроопыляемых растений — хорошее приспособление к жизни в лесу. Изменение освещенности растений солнцем является одной из причин смены растительного сообщества леса, в то время как в степи солнечного тепла поступает гораздо больше.
Вопрос: Рассмотрите растения на рисунке. Узнайте, какие из них цветут весной, а какие летом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ива цветет весной. Вербное Воскресение - это время цветения ивы или вербы. Лещина (лесной орех, фундук) цветет в конце марта начале апреля, цветет она в то время, когда еще не распустились листочки. Липа цветет в июне - в июле. Подсолнечник - однолетнее растение высотой 2-Зм. Стебель плотный, покрыт ворсом, листья крупные сердцевидные, соцветие диаметром 20-4(гсм. Цветет подсолнух с начала июля и до конца августа. Ветреница цветет в апреле - мае.
Вопрос: Воспользуйтесь источниками информации и найдите сведения об образе жизни, повадках лесных животных. Поделитесь с одноклассниками вашими находками
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесные звери постоянно пользуются водопоями, утоляют жажду из луж, рек, речушек, К водопоям обычно проложены тропы, на которых в ночное время можно встретить самых разных зверей — от енотовидной собаки до зубра. В естественных условиях звери живут одиночно или в
сообществах.   В   первом   случае   каждая   особь   имеет   индивидуальную
территорию    размером    от    нескольки десятков    квадратных    метров
(землеройки) до десятков, далее сотен квадратных километров (куница, лиса, волк, медведь, титр). Размер владений каждого из зверей определяется потребностями в корме, запасов которого должно быть столько, сколько нужно зверю для нормальной жизни.
Бросающиеся в глаза объекты звери обнюхивают и получают нужную информацию. Запахи в жизни зверей играют очень важную роль. Хищники,
например, прежде чем отправиться на охоту, долго принюхиваются — определяют, где искать добычу, стоит ли ее преследовать. В группах животных преобладает запах особей, занимающих ведущее положение. Самка запоминает запах своих детенышей а те ее. С соседями звери обычно живут мирно, на их участки не заходят. Собственные владения от посягательства сородичей защищают. Возникший территориальный конфликт разрешается, как правило, ритуальными средствами — демонстрацией пришельцу различных угрожающих поз и поз самовосхваления. Сопровождается все это соответствующими ситуации криками. Психической атаки враг чаще всего не выдерживает и удирает.
Иногда же он упорствует, возникает драка. Долго или коротко она длится, но победа почти всегда остается за хозяином территории, даже если последний явно слабее агрессора
Вопрос: Напишите о любом животном леса. Предварительно составьте план. Если надо, обсудите его с одноклассниками. Затем ознакомьтесь с работами друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лисица, лиса,  обыкновенная  или  рыжая  лисица— хищное млекопитающее семейства псовых, наиболее распространенный и самый крупный вид рода лисиц. Длина тела 60—90 см, хвоста — 40—60 см, масса — 6—10 кг,
Лисица распространена весьма широко: на всей территории Европы, Северной Африки (Египет, Алжир, Марокко, северный Тунис), большей части Азии (вплоть до северной Индии, южного Китая и Индокитая), в Северной Америке от арктической зоны до северного пооережья Мексиканского залива. Ранее считалось, что в Америке живёт отдельный вид лисиц, но в последнее время его рассматривают как подвид рыжей лисицы.
Окраска и размеры лисиц различны в разных местностях; всего насчитывают 40—50 подвидов, не учитывая более мелких форм