nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Listen and point. How do you spell it? – Послушай и покажи. Как это пишется?
Категория: гуманитарные
Ответы:
1 – pencil — карандаш
2 – elephant — слон
3 – sandwich — бутерброд
4 – spider — паук
5 – bicycle — велосипед
6 – monkey — обезьяна
Вопрос: Разыграйте диалоги по образцу.
What’s this? – It’s a pencil.
Категория: гуманитарные
Ответы:
What’s this? – It’s a pencil. – Что это? – Это карандаш.
How do you spell it? – P-E-N-C-I-L – Как это пишется? – к-а-р-а-н-д-а-ш
Вопрос: Game: I spy with my little eye. – Игра. Я вижу своим маленьким глазом.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Что изображено на рисунке? Загадывайте друг другу слова по первой букве.
I spy with my little eye something beginning with C. — Я вижу своим маленьким глазом что-то что начинается на букву …
Вопрос: Listen to the song. — Послушай песню.
Найди в тексте слова, которые рифмуются. Назови по буквам все слова на рисунке
Категория: гуманитарные
Ответы:
Can you spell hat? — Можете ли вы написать hat?
Can you spell hat? — Можете ли вы написать hat?
Can you spell cat? — Можете ли вы написать cat?
And how many Ns in Jenny? — А сколько N в Jenny?
Can you spell right? — Можете ли вы писать right?
There’s a G in right. – В right есть G.
And there are two Ns in Jenny. – Две буквы N в Jenny.
Yes, there are two Ns in Jenny. – Да, две буквы N в Jenny.
So, hey, hey, it’s the alphabet. — Так эй, эй, это алфавит.
Spelling in English is fun! — Писать на английском языке это весело!
A’s before B, — А перед В,
After that there is C, — Затем С,
And Y’s the last letter — А Y — предпоследняя буква.
But one, but one, — Но одна, но одна.
Oh spelling in English is fun! — О, писать на английском языке это весело!
Can you spell nice? — Можете ли вы написать nice?
And twice and mice? – А twice и mice?
And how many Ns in Jenny? — А сколько N в Jenny?
Can you spell Joe? — Можете ли вы написать Joe?
There’s an E in Joe. — Там есть Е в Joe.
And there are two Ns in Jenny. — И есть две N в Jenny.
Yes, there are two Ns in Jenny. — Да, две буквы N в Jenny.
Вопрос: Послушайте название одного города из Уэльса. Посчитайте буквы на указателе. Разыграйте диалоги по образцу.
Категория: гуманитарные
Ответы:
How many Ys are there? Five – Сколько букв Y? Пять
How many Ls are there? Eleven – Сколько букв L? Одиннадцать
How many As are there? Three – Сколько букв А? Три
Вопрос: Допиши диалоги.
Hello, Vera! How are you today?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Hello, Vera! How are you today? — Здравствуй, Вера! Как у тебя сегодня дела?
Fine, thanks. How are you? — Хорошо, спасибо. Как дела?
Fine, Goodbye! — Хорошо, до свидания!
Bye-Bye. — Пока-пока.
Вопрос: Отражение отношения участников занятий к словам и игровому поведению человека посредством безоценочных суждений, презентаций собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях - это 
(*ответ*) обратная связь 
 эффект «зеркала» 
 эмпатия 
 жестовая речь 
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места в системе социальных связей и отношений - это 
(*ответ*) самооценка 
 адекватность самовосприятия 
 проявление самосознания 
 саморефлексия 
По видам коммуникатора, социальная обратная связь может быть разделена на: 1) непосредственную; 2) коммуникатор-субъектную; 3) аппаратную; 4) коммуникатор-объектную 
(*ответ*) 2, 4 
 3, 4 
 1, 2 
 1, 3 
По видам коммуникации социальная обратная связь может быть разделена на: 1) непосредственную; 2) коммуникатор-субъектную; 3) аппаратную; 4) коммуникатор-объектную 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Погружение в повествование и личные воспоминания во время социально-психологического тренинга 
(*ответ*) запрещаются 
 не влияют на эффективность процесса 
 приветствуются 
 нежелательны 
Подлинность, естественность, искренность поведения - это 
(*ответ*) аутентичность 
 экстраверсия 
 эмпатия 
 идентичность 
Положение людей в системе социальных связей и отношений, с которым связаны их определенные права и обязанности, не зависящие от их индивидуальных личностных свойств, - это социальная 
(*ответ*) позиция 
 перцепция 
 установка 
 роль 
Понятие обратной связи введено в научный обиход 
(*ответ*) Н. Винером 
 Дж. Морено 
 К. Хорни 
 К. Левином 
Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека - это 
(*ответ*) эмпатия 
 социальная перцепция 
 аутентичноть 
 сензитивность 
Правило, определяющее, что обсуждению и анализу в тренинге подвергаются события, происходящие в тренинговой группе, и что обсуждение внутригрупповых событий прекращается по окончании занятия, - это принцип 
(*ответ*) «здесь и теперь» 
 творческого обсуждения 
 закрытости внутригрупповой информации 
 конфиденциальности 
Право самостоятельного принятия решения называется 
(*ответ*) автономией 
 самоактуализацией 
 аутентичностью 
 независимостью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Угадай числа и напиши слова. Укажи внизу, какие из них заканчиваются на -teen, а какие на -ty.
Категория: гуманитарные
Ответы:
13 — thirteen
12 – twelve
11 – eleven
20 – twenty
14 – fourteen
15 – fifteen
16 – sixteen
17 – seventeen
18 – eighteen
19 — nineteen
Вопрос: Послушай и укажи количество цифрами. Соедини шарики со словами.
eleven chairs
Категория: гуманитарные
Ответы:
eleven chairs — 11 стульев
twenty girls – 20 девочек
fifteen lamps – 15 ламп
seven books — 7 книг
twelve pens – 12 ручек
Вопрос: Раскрась рисунок. Напиши соответствующие номера возле «летних» слов и словосочетаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
green grass 1 – зеленая трава
blue sky 2 – голубое небо
the rainbow 3 and the summer sun 4 – радуга и летнее солнце
Вопрос: Допиши стихотворение о встрече со школой после летних каникул, используя словосочетания из задания D.
Hello, my school!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hello, my school! — Здравствуй, моя школа!
Goodbye, green grass and blue sky — Прощай, зеленая трава и голубое небо
Goodbye, the rainbow and the summer sun — До свидания, радуга и летнее солнце
Hello, my school! — Здравствуй, моя школа!
Hello, my friends! — Привет, мои друзья!
To be back at school is fun! — Вернуться в школу весело!
Вопрос: Прочитай слова и подчеркни «лишнее» слово в каждой строке. (Различие в чтении гласных)
1. name — имя
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. name — имя, MANY — много, space — космос, radio — радио
2. VIDEO — видео, mice — мыши, ice — лед, spider — паук
3. phone — телефон, hello — здравствуйте, photo — фотография, MONEY — деньги
4. Peter — Питер, evening — вечер, LEMON — лимон, zero — ноль
Вопрос: Listen to the alphabet. Write the letters. Послушай алфавит. Напиши буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Aa Bb Cc Dd Ее Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Вопрос: Подбери рифмы к словам. Можешь использовать рисунки как подсказку. Write the words. — Напиши слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
fun – sun — весело — солнце
ten – pen — десять — ручка
sock — clock — носок — часы
hat — cat — шляпа — кошка
box — fox — коробка — лисица
red – bed — красный — кровать
Вопрос: Read and write the words. Draw lines from the words to the pictures. Прочитай и напиши слова. Проведи линии от слов к рисункам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
balloon – воздушный шарик
sandwich – сэндвич (бутерброд)
letter – письмо
mice – мыши
mouse – мышь
puppy — щенок
Вопрос: Расскажи по-русски, что случилось на улице, где живёт семья Бена.
Listen and look
Категория: школьный раздел
Ответы:
Listen and look. – Послушай и посмотри.
It’s Saturday morning. The Taylor family are having breakfast. – Субботнее утро. Семья Тейлоров завтракает.
What’s happening? — Что происходит?
What is it? — Что это?
Hello. My name’s Cody Ramsay. I’m ten. — Здравствуйте. Меня зовут Коди Рамзей. Мне десять лет.
Hello. I’m Ben. I’m ten, too. — Здравствуй. Я Бен. Мне тоже десять.
Mum, this is Ben. — Мама, это Бен.
He lives next door. — Он живет по соседству.
Hello, Ben. — Привет, Бен.
That’s my brother. — Это мой брат.
His name is Todd. — Его зовут Тодд.
He’s only three. — Ему только три.
Hello, Todd. Come here, Mozart! — Привет, Тодд. Иди сюда, Моцарт!
We’re from Australia. — Мы из Австралии.
Wow! Have you got a horse? — Вау! У вас есть лошадь?
No. Have you? — Нет. А у вас?
No, but we’ve got a dog and a cat. — Нет, но у нас есть собака и кошка.
Come and meet Mozart and Elvis. – Проходи и поприветствуй Моцарта и Элвиса.
Вопрос: Cody’s furniture. Listen and point. — Мебель Коди. Послушай и покажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. bed — кровать
2. desk — стол
3. bike — велосипед
4. computer — компьютер
5. wardrobe — шкаф
6. toys — игрушки
Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинах.
What’s this? It’s Cody’s bed. — Что это? Это кровать Коди.
Вопрос: При любом самоанализе обязательно возникают 
(*ответ*) временные ухудшения 
 закономерные расширения поля сознания 
 циклическая смена улучшений и ухудшений 
 постепенные улучшения 
Приемы эффективной передачи информации с помощью речи в монологовом и диалоговом взаимодействии, в публичном выступлении, способы понимающего и активизирующего слушания и др. - это 
(*ответ*) вербальные коммуникативные техники 
 техники построения диалога 
 коммуникативные техники 
 ораторские техники 
Принцип, гласящий, что создаваемые в процессе тренинга социальные ситуации содержат потенцию развития лишь для тех участников, которые активно эти ситуации проживают, - это принцип 
(*ответ*) активного участия 
 творческого самораскрытия 
 проживания ситуации через себя 
 «здесь и теперь» 
Принятые в группе требования, предписания форм социального поведения, отношений, установок, предъявляемые к лицам, выполняющим ту или иную социальную роль, - это ролевые 
(*ответ*) ожидания 
 установки 
 позиции 
 законы 
Проблему непосредственное восприятие собственного внешнего облика впервые в отечественной психологии разработал 
(*ответ*) А.А. Бодалев 
 Л.И. Божович 
 Л.С. Выготский 
 А.Н. Леонтьев 
Проксемические средства общения - это 
(*ответ*) пространственно-временные элементы ситуации общения 
 динамические прикосновения к партнеру по общению 
 ритмико-интонационные стороны речи 
 включенные в речь паузы и психофизиологические проявления человека 
Просодические средства общения - это 
(*ответ*) ритмико-интонационные стороны речи 
 динамические прикосновения к партнеру по общению 
 пространственно-временные элементы ситуации общения 
 включенные в речь паузы и психофизиологические проявления человека 
Процесс обмена информацией, значимой для участников общения, - это 
(*ответ*) коммуникация 
 каузальная атрибуция 
 перцепция 
 общение 
Психологическим механизмом регуляции коммуникативной активности личности, выбора ею соответствующего стиля взаимодействия и круга общения является 
(*ответ*) самооценка 
 отношения с окружающими 
 общественные установки 
 саморефлексия 
Психофизиологические и личностные особенности партнеров по общению, актуальные проявления психологической защиты, психические состояния, установки, отрицательно влияющие на эффективность общения, - это _ общения 
(*ответ*) барьеры 
 приемы 
 синдромы 
 симптоматика 
Развивающее и корректирующее воздействие на участников тренинга нейтральных факторов и самого факта участия в занятиях - это 
(*ответ*) плацебо-эффект 
 эффект «заражения» 
 эффект работы бессознательного 
 групповой эффект
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Расспроси одноклассников о семье Коди. Какая форма глагола используется в вопросах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
An Australian family – австралийская семья
Who’s this? – Кто это?
It’s Cody’s brother. – Это брат Коди.
Вопрос: Where are they from? Talk to your friend — Откуда они? Поговори со своим другом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where are they from? Talk to your friend — Откуда они? Поговори со своим другом
Where’s Andrew from? He’s from Australia. – Откуда Эндрю? Он из Австралии.
Where’s Kim from? She’s from the USA. – Откуда Ким? Она из США.
Where’s Alison from? She’s from Britain. – Откуда Элисон? Она из Великобритании.
Where’s Carlos from? He’s from Spain. – Откуда Карлос? Он из Испании.
Where’s Paola from? She’s from Italy. – Откуда Паола? Она из Италии.
Where’s Masha from? She’s from Russia. – Откуда Маша? Она из России.
Where’s Lee from? He’s from China. – Откуда Ли? Он из Китая.
Вопрос: Where are you from? Talk to your friend. – Откуда ты? Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where are you from? I’m from Russia. – Откуда ты? Я из России.
Вопрос: Rhyme. Послушай и повтори стишок про переезд. Найди к каждой картинке предложение из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Moving day! – День переезда!
Our chairs are in the bathroom — Наши стулья в ванной комнате
My bed is in the hall. — Моя кровать находится в прихожей.
The sofa’s in the kitchen, — Наш диван на кухне,
But where’s my ball? — Но где мой мяч?
The fridge is in the garden, — Холодильник в саду,
The wardrobe’s on the stairs, — Платяной шкаф на лестнице,
The writing desk is upside down — Письменный стол перевернут
But where are my bears? — Но где же мои медведи?
Find ball and the teddy bears. — Найдите мяч и плюшевых медведей.
Вопрос: Прочитай слова. Какие из них ты знаешь?
apple – яблоко, happy – счастливый, dad – папа, black — черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
apple – яблоко, happy – счастливый, dad – папа, black — черный
bed – кровать, dress – платье, tennis – теннис, ten — десять
six – шесть, big – большой, fish – рыба, gymnast — гимнаст
clock – часы, hobby – хобби, dog – собака, doctor — доктор
bus – автобус, club – клуб, duck – утка, funny — забавный
Вопрос: Прочитай вслух слова по столбикам. Какие слова оказались сразу в двух столбиках? Почему?
can – уметь, cream – крем
Категория: школьный раздел
Ответы:
can – уметь, cream – крем, bicycle – велосипед, cucumber – огурец, cock — готовить
Cinderella – Золушка, ice – лед, bicycle – велосипед, nice – приятный, centipede — сороконожка
beach – пляж, chair – стул, children – дети, China – Китай, lunch — обед
black – черный, clock – часы, jacket – куртка, cock – петух, sock — носок
Вопрос: Выпиши слова в два столбика. Вспомни правила чтения.
apple – яблоко, ant – муравей
Категория: школьный раздел
Ответы:
apple – яблоко, ant – муравей, flag – флаг, flat – квартира, fan – фанат, fat – толстый, dad – папа, bat – летучая мышь, Africa — Африка
bed – кровать, pen – ручка, pencil – карандаш, cat – кот, red – красный, egg – яйцо, ten – десять, tennis – теннис, pet – домашнее животное
Вопрос: Read the letter. – прочитай письмо. Кто, кому и откуда прислал это письмо?
Hello dear friends,
I am Cody, Ben’s friend. Ben’s friends are my friends.
My family is from Australia but now we live in Britain, next door to Ben’s family.
I like them. They are nice.
I am ten. My brother Todd is only three.
You are from Russia. Ben is from Britain.
I am from Australia. We are friends.
Bye,
Cody
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте дорогие друзья,
Я Коди, друг Бена. Друзья Бена мои друзья.
Моя семья из Австралии, но сейчас мы живем в Великобритании, по соседству с семьей Бена.
Они мне нравятся. Они хорошие.
Мне десять. Моему брату Тодду только три.
Вы из России. Бен из Британии.
Я из Австралии. Мы друзья.
До свидания,
Коди
Вопрос: Спиши английские названия стран, подбери к ним транскрипцию и перевод. Что ты о них знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Australia — Австралия
Britain — Британия
Canada — Канада
Spain — Испания
Russia — Россия
the USA — США
Вопрос: Where are they from? Write sentences. Откуда они? Напиши предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Robert and Spot are from Cambridge. — Роберт и Спот из Кембриджа.
2. Maria is from Cardiff. — Мария из Кардиффа.
3. Jane is from Bristol. — Джейн из Бристоля.
4. Faheem is from Oxford. — Фахим из Оксфорда.
5. Alex and Ann are from York. — Алекс и Энн из Йорка.
Where are you from? I am from Russia. — Откуда ты? Я из России.
Вопрос: Родоначальником исследований по каузальной атрибуции, впервые сформулировавший и саму идею каузальной атрибуции, является 
(*ответ*) Ф. Хайдер 
 Г. Келли 
 К. Дэвис 
 Э. Джонс 
Самооценка - способность человека честно, с любовью и по достоинству оценить себя - это определение 
(*ответ*) В. Сатир 
 Е.Т. Соколовой 
 А.С. Спиваковской 
 К. Роджерса 
Самооценка может быть: 1) адекватной; 2) завышенной; 3) личностной; 4) индивидуалистической; 5) заниженной 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
Своевременная самодиагностика неактуального и чрезмерного эмоционального напряжения и его разрядка методами психической саморегуляции может быть названа 
(*ответ*) самопомощью в общении 
 гетерорелаксацей 
 самостоятельной телесно-ориентированной психокоррекцией 
 самопсихотерапией 
Сигнификация - это система 
(*ответ*) символов и нормативных предписаний по использованию в общении 
 способов организации действий партнера по общению 
 соционормативной культуры общения 
 жестовой речи, используемая древними народами 
Сложное социально-психологическое образование, выражающееся в способности человека адекватно оценивать себя, свое место среди других людей, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния партнеров по общению и др., - это 
(*ответ*) коммуникативная компетентность 
 конгруэнтность 
 способность к рефлексии в общении 
 самооценка 
Собственное «Я» рождается в процессе 
(*ответ*) взаимодействия с другими людьми 
 восприятия себя как индивидуальности 
 формирования представлений о себе 
 осознания себя членом общества 
Совокупность методов организации внутригруппового взаимодействия в целях развития коммуникативной компетенции личности и совершенствования групповых отношений, - это 
(*ответ*) социально-психологический тренинг общения 
 тренинг коммуникативной компетентности 
 профессиональный тренинг психолога 
 психолого-педагогический тренинг 
Совокупность приемов восприятия, интерпретации и влияния на элементы ситуации общения, обеспечивающих достижение конкретных целей взаимодействия, называется 
(*ответ*) коммуникативной техникой 
 социальной перцепцией 
 социально-перцептивным тренингом 
 социально-психологическим тренингом 
Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации - это техника 
(*ответ*) выявления неискренности партнера 
 развития социальной перцепции 
 определения аутентичности 
 установления конгруэнтности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: The family. Write the words. – Семья. Напиши слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
father — папа
mother – мама
sister – сестра
me – я
brother – брат
grandmother – бабушка
grandfather — дедушка
Вопрос: What is wrong? Write sentences.- Что неправильно? Напишите предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The table is upside down. – Стол вверх тормашками.
2. The telephone is upside down. – Телефон вверх тормашками.
3. The computer is on the sofa. — Компьютер на диване.
4. The chair is on the floor. — Стул на полу.
5. A cup is on the floor. — Чашка на полу.
What a mess! – Какой беспорядок!
Вопрос: Найди комнату Софи. Listen and tick the picture. Послушай и отметь рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sophie’s room is С
Вопрос: Вспомни, как читается буква Сс в разных сочетаниях, и соедини шарики со словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Africa — Африка, coat — пальто, clothes — одежда
Circle — круг, mice — мыши, centipede — сороконожка
China — Китай, chips – чипсы (картофель фри), kitchen — кухня
Вопрос: Read Cody’s letter (Student’s Book, part 1, page 15). Напиши ей ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hello, Cody, — Привет, Коди,
Thank you for your letter to Ben’s Russian friends. — Спасибо за твое письмо российским друзьям Бена.
I am one of them. — Я являюсь одним из них.
My name is Marina. — Меня зовут Марина.
My family is from Russia. — Моя семья из России.
I am eight years old. — Мне восемь лет.
I’ve got a friend. My friend is nine years old. — У меня есть друг. Моему другу девять лет.
We are from Russia. I like Ben and Jill, Vera and Maxim. They are good friends. — Мы из России. Мне нравится Бен и Джилл, Вера и Максим. Они хорошие друзья.
Goodbye, — До свидания,
Your new friend Marina — Твой новый друг Марина
Вопрос: Впиши полную или краткую форму глагола to be.
1. I’m nine years old.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’m nine years old. – Мне девять лет.
2. We are from Russia. – Мы из России.
3. You’re from London. – Вы из Лондона.
4. He’s from the USA. – Он из США.
5. She is from Australia. – Она из Австралии.
6. They are good friends. – Они хорошие друзья.
Вопрос: Make some furniture. — Сделай мебель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Draw the furniture. — Нарисуй мебель
Stick it onto card. – Приклей ее на картон.
Cut out the furniture. – Вырежи мебель.
Вопрос: Listen to your friend. Put the furniture in the rooms. Слушай друга. Размещай мебель в комнатах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Put the desk in the living room. – Here it is. — Поставь стол в гостиной. — Вот.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Где проводят своё воскресенье наши знакомые?
Listen and look
Категория: школьный раздел
Ответы:
Listen and look. – Послушай и посмотри.
It’s Sunday. The Taylor family, Jill, Cody and Todd are at the swimming pool. — Воскресенье. Семья Тейлоров, Джилл, Коди и Тодд в бассейне.
Brr… It’s cold. — Брр … Холодно.
Come on, Mary. — Давай, Мэри.
It’s lovely. — Это прекрасно.
Look! Ben’s a shark. — Смотрите! Бен — акула.
Look at Cody, Mum. — Посмотрите на маму Коди.
She’s diving. — Она ныряет.
You’re a very good swimmer. — Ты очень хороший пловец.
In Australia my grandmother lives near the beach. — В Австралии моя бабушка живет рядом с пляжем.
We swim in the sea. — Мы плаваем в море.
Come on everybody. — Давайте, все вместе.
It’s time for lunch. — Время перекусить.
Are you ready? Sally! Take off Cody’s hat! — Вы готовы? Салли! Сними шляпу Коди!
Put on your jacket, Ben. It’s cold outside. — Надень куртку, Бен. На улице холодно.
And pick up your towel. — И забери полотенце.
Where are my shoes? — Где мои туфли?
What colour are they? — Какого они цвета?
Whose shoes are these? — Чья это обувь?
Oh look! Sally’s wearing Mary’s shoes. — О, посмотри! Салли носит обувь Мэри.
Take off Mary’s shoes! — Сними обувь Мэри!
Вопрос: Tell the children what to do. — Скажите, что делать детям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Tell the children what to do. — Скажите, что делать детям.
Sally, take off Mary’s shoes? — Салли, сними обувь Мэри?
Todd, put on your jacket. — Тодд, надень куртку.
Вопрос: Совокупность способностей человека правильно определять чувства, мысли, мотивы, намерения, возможные модели поведения других людей, оценивать их отношение ко всем элементам ситуации общения - это 
(*ответ*) перцептивные возможности 
 проницательность 
 интерактивные возможности 
 эмпатия 
Совпадение информации, передаваемой с помощью вербальных и невербальных средств, - это 
(*ответ*) конгруэнтность 
 сензитивность 
 аутотентичность 
 идентичность 
Социальная перцепция - процесс построения целостного образа партнера по общению (социальной группы), формирующегося на основе 
(*ответ*) оценки его внешнего вида и поведения 
 мнения окружающих людей 
 обмена информацией 
 взаимодействия с ним 
Социальная функция, модель поведения, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных или межличностных отношений, - это социальная 
(*ответ*) роль 
 установка 
 аутентичность 
 перцепция 
Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки, - это 
(*ответ*) ролевые поведенческие навыки 
 социальная перцепция 
 сензитивность 
 коммуникативная компетентность 
Способы эффективного управления пространственно-временными параметрами взаимодействия, выражения экспрессии и информации через мимику, жесты и позы партнера по общению - это 
(*ответ*) невербальные коммуникативные техники 
 техники психогимнастики 
 техники управления ситуацией общения посредством мимики и жестов 
 техники построения межличностного пространства 
Столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций во взаимоотношениях индивидов, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями, - это 
(*ответ*) межличностный конфликт 
 конкуренция 
 конфликтная ситуация 
 невроз 
Стремление к максимальной самостоятельности участников при организации тренировки межличностной чувствительности является отличительной особенностью 
(*ответ*) сензитивного тренинга 
 ролевой игры 
 психодрамы 
 ситуационного тренинга 
Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих возможностей, качеств и места среди других людей - это 
(*ответ*) самоактуализация 
 саморефлексия 
 аутентичность 
 самоанализ 
Суть коммуникативного метода, сформировавшегося в практике подготовки личности к общению в культурах разных народов, состоит в 
(*ответ*) обучении общению через общение 
 выработке адекватной социальной позиции 
 овладении стандартными социальными ролями 
 освоении невербальных средств общения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выпиши слова в два столбика и прочитай.
[i:] – see – видеть, sea — море, cheese
Категория: школьный раздел
Ответы:
[i:] – see – видеть, sea — море, cheese — сыр, evening — вечер, green — зеленый, jeans — джинсы, jeep — джип, please — пожалуйста, read — читать,
[i] – big – большой, bridge — мост, chips — чипсы, disco — диско, fish — рыба, his — его, king — король, kitchen — кухня, milk — молоко, India — Индия, happy — счастливый, hobby — хобби, gymnast — гимнаст
Вопрос: Прочитай слова. Соответствует ли их чтение правилам?
[i] live — жить, living room
Категория: школьный раздел
Ответы:
[i] live — жить, living room – зал (гостиная), finish — конец, give — давать, river — река, guitar — гитара, hockey – хокей.
Вопрос: Listen and repeat. – Послушай и повтори.
[n] name
Категория: школьный раздел
Ответы:
[n] name — имя, parents — родители, present — подарок, pencil — карандаш, friend — друг
[nj] morning — утро, sing — петь, song — песня, singing — пение, diving — нырять
Вопрос: Listen and repeat. Answer the question. – Послушайте и повторите. Ответьте на вопрос.
Every Week
Категория: школьный раздел
Ответы:
Every Week — Каждая неделя
Every week has 7 days, — Каждая неделя имеет 7 дней,
See how many you can say. — Посмотрите, сколько вы можете назвать.
Sunday, Monday, Tuesday, — Воскресенье, понедельник, вторник,
Wednesday, Thursday, Friday, — Среда, Четверг, Пятница,
Saturday. What’s today? — Суббота. Что сегодня?
Today is … — Сегодня …
Вопрос: Read the letter. Прочитайте письмо. В какой день Максим пишет своё письмо? Что происходит в этот момент у него дома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Ben, — Дорогой Бен,
Thank you for the video. — Спасибо тебе за видео.
I like it. — Мне оно нравится.
Today is Sunday. — Сегодня воскресенье.
I am writing a letter to you. — Я пишу тебе письмо.
My dad is reading. — Мой папа читает.
My mum and my grandma are making a pizza. — Моя мама и моя бабушка делают пиццу.
Write soon, — Напиши в ближайшее время,
Maxim – Максим
Вопрос: Look at the pictures. What are they wearing? — Посмотрите на картинки. Что они надели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинах.
What’s Mary wearing? – Во что одета Мэри?
She’s wearing Jill’s jumper. — Она надела джемпер Джилл.
What’s this? — Что это?
What colour is Jill’s hat? — Какого цвета шляпа Джилл?
Вопрос: Days of the week. Listen and read. — Дни недели. Послушайте и прочитайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Monday – clean the car — Понедельник — мыть машину
Tuesday – wash the dishes — Вторник — мыть посуду
Wednesday – swim in the sea — Среда — купаться в море
Thursday – do his homework — Четверг — сделать свою домашнюю работу
Friday – play football — Пятница — играть в футбол
Saturday – walk in the park — Суббота — прогулка в парке
Sunday – read a book — Воскресенье — читать книгу
Read about Cody’s friend Mick. Talk to your friend. – Прочитайте о друге Коди Мике. Поговори со своим другом.
What day is it today? It’s Monday. — Какой сегодня день? Понедельник.
What’s Mick doing. He’s cleaning the car. — Что делает Мик. Он моет автомобиль.
What day is it today? It’s Tuesday. — Какой сегодня день? Вторник.
What’s Mick doing. He’s washing the dishes. — Что делает Мик. Он моет посуду.
What day is it today? It’s Wednesday. — Какой сегодня день? Среда.
What’s Mick doing. He’s swimming in the sea. — Что делает Мик. Он плавает в море.
What day is it today? It’s Thursday. — Какой сегодня день? Четверг.
What’s Mick doing. He’s doing his homework. — Что делает Мик. Он делает свою домашнюю работу.
What day is it today? It’s Friday. — Какой сегодня день? Пятница.
What’s Mick doing. He’s playing football. — Что делает Мик. Он играет в футбол.
What day is it today? It’s Saturday. — Какой сегодня день? Суббота.
What’s Mick doing. He’s walking in the park. — Что делает Мик. Он гуляет в парке.
What day is it today? It’s Sunday. — Какой сегодня день? Воскресенье.
What’s Mick doing. He’s reading a book. — Что делает Мик. Он читает книгу.
Вопрос: Game: Swimming race. Состязания по плаванию. Choose a lane and answer the questions. Выберите дорожку и ответьте на вопросы. Выиграет тот, кто правильно ответит на все вопросы первым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s your name? — Как тебя зовут?
How old are you? — Сколько тебе лет?
Where do you live? — Где ты живешь?
What’s your favourite food? — Какое твое любимое блюдо?
Do you like spiders? — Нравится ли тебе пауки?
Do you like cats? — Тебе нравятся коты?
Do you like snails? – Тебе нравятся улитки?
Do you like dogs? – Тебе нравятся собаки?
What colour is this? – yellow — Какой это цвет? — желтый
What colour is this? – red — Какой это цвет? — красный
What colour is this? – blue — Какой это цвет? — синий
What colour is this? – green — Какой это цвет? — зеленый
What’s this? – horse — Что это? — лошадь
What’s this? – watch — Что это? — часы
What’s this? – monkey — Что это? — обезьяна
What’s this? – bike — Что это? — велосипед
Where is Cody from? – Откуда Коди?
How old is Cody? — Сколько лет Коди?
What colour is Cody’s jacket? — Какого цвета куртка Коди?
Is Cody a good swimmer? – Коди хороший пловец?
Has he got a plane? – У него есть самолет?
Has he got a car? — У него есть машина?
Has he got an apple? — У него есть яблоко?
Has she got a pencil? — У него есть карандаш?
Вопрос: What day is it? Read the sentences. Write the days. — Какой это день? Прочитайте предложения. Напишите дни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Mr Wolf is doing his homework. It’s Wednesday. — Мистер Волк делает свою домашнюю работу. Это среда.
2. Mr Wolf is washing the dishes. It’s Friday. — Мистер Волк моет посуду. Сегодня пятница.
3. Mr Wolf is diving. It’s Tuesday. — Мистер Волк ныряет. Это вторник.
4. Mr Wolf is swimming. It’s Thursday. — Мистер Волк плавает. Это четверг.
5. Mr Wolf is cleaning his car. It’s Saturday. — Мистер Волк моет машину. Это суббота.
6. Mr Wolf is playing football. It’s Monday. — Мистер Волк играет в футбол. Это понедельник.
7. Mr Wolf is sleeping in the garden. It’s Sunday. — Мистер Волк спит в саду. Это воскресенье.
Вопрос: Right or wrong? Правильно или неправильно? Write V for right and X for wrong. – Напишите галочку для правильного и крестик для неправильного предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
X-1. There are six people at the beach. — Шесть человек на пляже.
X-2. There are nine people at the swimming pool. — Девять человек в бассейне.
V-3. A girl is diving at the swimming pool. – Девочка плавает в бассейне.
V-4. Two people are surfing at the beach. — Два человека занимаются серфингом на пляже.
X-5. A girl is wearing a hat at the swimming pool. — Девочка в шляпе в бассейне.
V-6. A boy is standing on his hands at the beach. – Мальчик стоит на руках на пляже.
Вопрос: Схемы интеллектуальной оценки, эмоционального реагирования, целеполагания и практических действий в конфликтной ситуации - это 
(*ответ*) стратегии поведения 
 тактические приемы поведения 
 конфликтологические техники 
 когнитивные схемы 
Такие положения как "выход чувств", "эмоциональное возмещение", "авторитетный третий", "обнажения агрессии", относятся к _ угашения конфликта 
(*ответ*) принципам косвенного 
 стадиям прямого 
 стадиям косвенного 
 принципам прямого 
Техника психодрамы разработана ученым 
(*ответ*) Дж. Морено 
 К. Роджерсом 
 Э. Эриксоном 
 З. Фрейдом 
То, какой эмоциональный отклик преимущественно вызывают друг в друге участники процесса общения, зависит от развития у них выразительности, силы проявления чувств, переживаний, иначе говоря, 
(*ответ*) экспрессии 
 идентификации 
 эмпатии 
 атрибуции 
У людей, находящихся в благоприятных отношениях друг с другом, чувство самоидентичности и ощущение собственной личностной ценности 
(*ответ*) усиливаются 
 не взаимосвязаны 
 не изменяются 
 уменьшаются 
Удельный вес «текущей», «оперативной» информации в процессе реализации диагностически-перцептивной функции особенно велик, если партнер по общению является 
(*ответ*) незнакомым 
 привлекательным 
 знакомым 
 близким родственником 
Формы и интенсивность вмешательства ведущего во внутригрупповые события - это 
(*ответ*) стиль ведения СПТ 
 методика проведения СПТ 
 лидерство во время СПТ 
 механизм СПТ 
Целенаправленное использование мимических движений, жестов и поз, содержащих информацию для сознания и подсознания партнера по общению об отношении личности к текущей ситуации общения и ее перспективам, - это 
(*ответ*) техника построения межличностного пространства 
 техника дактильной речи 
 техника управления ситуацией общения посредством мимики и жестов 
 невербальная коммуникативная техника 
Человеческое Я имеет три состояния: родительское, взрослое и детское, каждое из которых может определять поведение индивида согласно 
(*ответ*) Э. Берну 
 К. Роджерсу 
 З. Фрейду 
 Дж. Морено 
Экстраверсия - это характеристика индивидуально-психологических особенностей человека, заключающихся в направленности личности на 
(*ответ*) мир внешних объектов 
 яркие, запоминающиеся события 
 собственные чувства и мысли 
 явления его собственного субъективного мира
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: How many clothes are there? Сколько здесь всего предметов одежды? Find and write. Найди и напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
four coats – четыре пальто
two dresses – два платья
one shirt – одна рубашка
one jacket – одна куртка
three shoes – три туфли
one hat – одна шляпа
three skirts – три юбки
one sock – один носок
Вопрос: Прочитай и выпиши пары слов с краткими и долгими гласными по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
dish – clean — блюдо — чистый
swim – sea — плавать — море
water – sport — вода – спорт
wash – port — мыть — порт
fun – farm — весело — ферма
jump – park — прыгать — парк
put – pool — класть — бассейн
look – shoes — смотрите — обувь
Вопрос: Допиши стихотворение Веры о днях недели, выучи его наизусть. Поставь рядом с цифрами нужные буквы.
I go to school on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday
Категория: школьный раздел
Ответы:
I go to school on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday — Я хожу в школу в понедельник, вторник, среду, четверг
And on Friday too (1). What about you? — И в пятницу тоже. Как насчет вас?
Saturday and Sunday is for fun: — Суббота и воскресенье для удовольствия:
Walking with my daddy (2), — Погулять с моим папой,
Playing with my mum (3). – Поиграть с моей мамой
Вопрос: Read. Write the words. – Прочитайте. Напишите слова.
swimmer
Категория: школьный раздел
Ответы:
swimmer — пловец
towel – полотенце
dive – нырять
shark — акула
Вопрос: Write the story. – Напишите историю.
1. Good morning, Spike. – Good morning, Bluebird. What are you doing?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Good morning, Spike. – Good morning, Bluebird. What are you doing? — Доброе утро, Спайк. — Доброе утро, Блюберд (лазурная птица). Что ты делаешь?
2. We’re flying to the beach. Come on! — Мы летим на пляж. Давай!
3. Look at that boy. Help! — Посмотрите на этого мальчика. Помогите!
4. Look at the woman. She’s diving into the water! She’s a good swimmer. — Посмотрите на женщину. Она ныряет в воду! Она хороший пловец.
Вопрос: Listen and write the numbers. — Послушай и впиши номера.
1. I’m swimming
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’m swimming. – Я плаваю.
2. My sister is picking up a ball. – Моя сестра поднимает мяч.
3. My father is putting on his jumper. – Мой папа одевает джемпер.
4. My sister is diving. – Моя сестра ныряет.
5. My little brother is taking off his shoes. – Мой младший брат снимает обувь.
6. My mother is reading a magazine. – Моя мама читает журнал
Вопрос: Расскажи по-русски, что ты знаешь об Австралии. Что в руках у Джил и Бена?
Listen and look.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Listen and look. – Послушай и посмотри.
Tell me about Australia — Расскажи мне об Австралии
Well, we come from Wollongong. — Ну, мы из Вуллонгонга.
Woo..Woll..Where? – Вул…Волл… Откуда?
Wollongong. — Вуллонгонга.
How do you spell it? — Как это пишется?
W-o-l-l-o-n-g-o-n-g. – В-у-л-л-о-н-г-о-н-г.
Look, here it is on the map. — Смотри, вот он на карте.
Oh yes, I see Wollongong. — Ах, да, я вижу Вуллонгонг.
Вопрос: Read the text. – Прочитай текст.
Talk to your friend about picture 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about picture 1 – Поговори со своим другом о картинке 1:
What’s this? – Что это?
Who’s this? – Кто это?
What’s he (she) wearing? – Что на ней (на нем) надето?
What colour is his T-shirt? – Какого цвета его футболка?
Вопрос: Прочитай транскрипцию новых слов. Догадываешься ли ты, что они значат по-русски?
surfing — серфинг, opera
Категория: школьный раздел
Ответы:
surfing — серфинг, opera — опера, continent — континент, station — станция, koala — коала, dingo — динго
Вопрос: Listen and repeat. – Послушай и повтори.
Выпиши слова в два столбика и прочитай. Есть ли слова, которые надо записать в оба столбика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Body — тело, box — коробка, fox — лиса, popcorn — попкорн, rocket – ракета, hall — холл, hobby — хобби, hockey — хоккей, model — модель,
Ball — мяч, four — четыре, horse — лошадь, forward — вперед, orange — апельсин, popcorn — попкорн, port — порт, sausage — сосиска
Вопрос: Answer the questions. – Ответьте на вопросы.
Where are you from? – I’m from Russia
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where are you from? – I’m from Russia. – Откуда ты? – Я из России.
How do you spell it? – R-U-S-S-I-A – Как это пишется? – Р-о-с-с-и-я.
Вопрос: Прочитай утверждения. Скажи, верно это или нет. Say true or false. Найди подтверждение своему выбору в прочитанных раньше текстах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Cody has got a sister. – No. — У Коди есть сестра.
2. Todd is Cody’s brother. – Yes. — Тодд брат Коди.
3. Cody’s got a horse. – No. — У Коди есть лошадь.
4. Todd is three years old. – Yes. — Тодду три года.
5. Cody’s family is from the USA. – No. — Семья Коди из США.
Вопрос: Послушай и повтори вопросы, интонация в которых называется нисходящей.
Who lives in Moscow?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who lives in Moscow? — Кто живет в Москве?
Who lives in England? — Кто живет в Англии?
Who is a teacher? — Кто учитель?
Who is a pupil? — Кто ученик?
What’s big? — Что большое?
What’s old? — Что старое?
What’s beautiful? — Что красивое?
Вопрос: На какие вопросы Коди ответила Даша? Прочитай её ответы и догадайся, какими были вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who’s Nikita? (Who is he?) Nikita’s my brother. — Кто Никита? (Кто он?) Никита мой брат.
Who lives in Vladimir? Maxim lives in Vladimir. — Кто живет во Владимире? Максим живет во Владимире.
What is your favourite city? Moscow is my favourite city. — Твой любимый город? Москва это мой любимый город.
Вопрос: Вера сочинила для Коди стишок-загадку про буквы алфавита. Запиши весь стишок. Можешь придумать продолжение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A is аn apple. – А — яблоко.
It is big and red. – Оно большое и красное.
В is a bee — В — пчела
It’s on my knee. – Она на моем колене.
С is a cat. — С — кот.
And this сat is fat. – Этот кот толстый.
Вопрос: Разыграйте диалоги no образцу, дополняя вопросы к подлежащему словами what или who.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What is red? The apple is red. — Что красное? Яблоко красное.
Who is from Australia? — Кто из Австралии?
What is yellow? — Что желтое?
Who lives in England? — Кто живет в Англии?
Вопрос: Составьте диалог, подобрав к вопросам ответы. На какие вопросы можно ответить одним словом, а на какие нужно дать развёрнутый ответ? Продолжите диалог самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who’s Todd? Todd is Cody’s brother. — Кто такой Тодд? Тодд брат Коди.
Who is from Australia? Cody’s from Australia. — Кто из Австралии? Коди из Австралии.
Is he five years old? No. — Ей пять лет? Нет.
Does Nikita like dogs? Yes. – Никита любит собак? Да.
Вопрос: Прочитай вопросы и ответы про себя и найди краткий ответ на каждый вопрос.
1) Has Cody got a brother?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Has Cody got a brother? B) Yes, she has. — У Коди есть брат? Да.
2) Does Vera live in England? C) No, she doesn’t. — Живет ли Вера в Англии? Нет.
3) Are Jill and Ben from England? A) Yes, they are. — Джилл и Бен из Англии? Да.
Вопрос: Допиши общие вопросы о Коди, используя глаголы из рамки. Вспомни прочитанные тексты и кратко ответь на вопросы.
1) Is Cody eleven years old?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Is Cody eleven years old? — Коди одиннадцать лет?
2) Are Cody and Jill Ben’s friends? — Коди и Джилл друзья Бена?
3) Has Cody got a horse? — У Коди есть лошадь?
4) Is Cody a very good swimmer? — Коди очень хороший пловец?
5) Does her grandmother live near the beach in Australia? — Ее бабушка живет рядом с пляжем в Австралии?
6) Do they swim in the sea in Australia? — Они плавают в море в Австралии?
Вопрос: Spelling game. Загадай слово по картинкам. Кто из твоих одноклассников быстрей угадает слово по первым буквам?
There are 5 letters in my word. Dingo! – В моем слове 5 букв. Динго!
Категория: школьный раздел
Ответы:
kangaroo – кенгуру, bike – велосипед, bear – медведь, wardrobe – шкаф, radio – радио, lamp – лампа, crocodile – крокодил
Вопрос: В тренинге общения ведущий тренинга занимает привилегированное положение:
(*ответ*) ложно
 истинно
Временное ограничение эффективности тренинга общения составляет:
(*ответ*) максимум 45 минут
 максимум 90 минут
 максимум 30 минут
 максимум 60 минут
Г. А. Явлинский - приверженец тренингового режима разработки проблем:
(*ответ*) истинно
 ложно
Генератор - участник тренинга, способный моделировать необычные ситуации:
(*ответ*) истинно
 ложно
Капитан команды - лидер, способный работать с множеством позиций:
(*ответ*) да
 нет
Количество участников (больше семи) делает тренинговую среду плохо управляемой:
(*ответ*) истинно
 ложно
Командное обсуждение вопросов в группе возможно только, если группа состоит из одних лидеров:
(*ответ*) ложно
 истинно
Минимальное ограничение для работы в группе тренинга общения составляет 30 минут:
(*ответ*) ложно
 истинно
Многообразие позиций может затруднить эффективную деятельность тренинговой группы:
(*ответ*) ложно
 истинно
Мышление человека связано только с физиологическими процессами, происходящими в коре головного мозга:
(*ответ*) ложно
 истинно
Общение - часть способностей, необходимая для развития личности:
(*ответ*) истинно
 ложно
По классическим канонам оптимальное число участников тренинга общения составляет:
(*ответ*) 7
 10
 25
 3
Подготовка профессионального поисковика стоит около:
(*ответ*) 150 тыс. долларов
 50 тыс. долларов
 20 тыс. долларов
 100 тыс. долларов
Познавательная деятельность студентов СГУ разделяется на три этапа:
(*ответ*) ложно
 истинно
Понимание основано на возможности управления мышлением, поведением, действием:
(*ответ*) истинно
 ложно
Присутствие в группе тренинга общения руководителя и подчиненного повышает эффективность работы:
(*ответ*) ложно
 истинно
Проговаривание - важный инструмент для понимания собственной позиции:
(*ответ*) истинно
 ложно
Профессионализм лидера проявляется в умении подавлять остальных при отстаивании своей позиции:
(*ответ*) ложно
 истинно
Работу в группе тренинга общения можно разделить на :
(*ответ*) два этапа
 три этапа
 четыре этапа
 пять этапов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Угадай слова. Скажи по буквам, как они пишутся.
neleev – eleven — 11
Категория: школьный раздел
Ответы:
neleev – eleven — 11
tenywt – twenty — 20
ofurente – fourteen — 14
tsxeeni – sixteen — 16
vetelw – twelve — 12
enthirte – thirteen — 13
Вопрос: Соедини буквы в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ответ к заданию приложен
Вопрос: Расшифруй послание и запиши.
My name is Peter
Категория: школьный раздел
Ответы:
My name is Peter. I come from India. Meet me at the swimming pool. – Меня зовут Питер. Я из Индии. Встречай меня у бассейна.
Вопрос: Write the story. – Напишите историю.
1. Hello. My name’s Harry. What’s your name? Spike
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Hello. My name’s Harry. What’s your name? Spike. – Привет. Меня зовут Гарри. Как тебя зовут? Спайк.
2. How do you spell it? – S-P-I-K-E. – Как это пишется? С-п-а-й-к.
3. Is that your friend? – Yes, she is. – Это твой друг? Да.
4. What’s her name. Bluebird. – Как ее зовут? Блюберд.
Вопрос: Make a code wheel.- Сделай колесо для шифрования.
Draw two circles
Категория: школьный раздел
Ответы:
Draw two circles. — Нарисуйте два круга.
Write the alphabet. — Напишите алфавит.
Cut out the circles. — Вырежьте круги.
Put the two circles together. — Сложите два круга вместе.
Turn the wheel. — Поверните колесо.
Write a message. — Напишите сообщение
Вопрос: Listen and look. – Послушай те и посмотрите.
Australia is a very beautiful continent. There are lots of interesting animals. This is a kangaroo and her baby. Kangaroos live in the outback. — Австралия является очень красивым континентом. Есть много интересных животных. Это кенгуру и ее ребенок. Кенгуру живут в малонаселенных районах
Категория: школьный раздел
Ответы:
The capital of Australia is Canberra but this is a photo of my favourite city — Sydney. Sydney is famous for its bridge and its Opera House. — Столица Австралии Канберра, но это фото моего любимого города — Сиднея. Сидней знаменит своим мостом и оперным театром.
Aborigines are the original Australian people. These children live in Alice Springs. Alice Springs is in the middle of Australia. It is in the desert. — Аборигены являются коренным населением Австралии. Эти дети живут в Элис-Спрингс. Элис-Спрингс находится в центре Австралии. Он находится в пустыне.

Crocodiles live in the outback too. — Крокодилы живут в малонаселенных районах тоже.
There are a lot of farms in Australia. These sheep live on a big farm in the middle of Australia. The farm is called a sheep station. — В Австралии много ферм. Эти овцы живут на большой ферме в середине Австралии. Ферма называется овечья станция.
Some people live in the outback very far from the towns. This flying doctor is visiting people on a farm by plane. — Некоторые люди живут в малонаселенных районах очень далеко от городов. Этот врач посещает людей на ферме на самолете.
Australia is famous for its beaches. You can swim in the sea and surf or go diving. It’s great fun! — Австралия славится своими пляжами. Вы можете купаться в море и заниматься серфингом или дайвингом. Это очень весело!
Desert — пустыня, original – оригинальный (коренной), outback — малонаселенные районы, middle — середина, famous — известный, aborigine — абориген
Вопрос: Australian animals. Look at the pictures. Listen and point. — Австралийские животные. Посмотрите на фотографии. Послушайте и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The kangaroo is jumping. — Кенгуру прыгает.
The dingo is walking. — Динго ходит.
The crocodile is sleeping. — Крокодил спит.
The platypus is swimming. — Утконос плавает.
The koala is climbing. — Коала поднимается по дереву.
The wombat is running. – Вомбат бегает.
Вопрос: Рассмотри рисунки и задай другу вопросы по образцу.
What’s this? It’s a kangaroo.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s this? It’s a kangaroo. – Что это? Это кенгуру.
What’s it doing? It’s jumping. – Что он делает? Он прыгает.