nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перед вами — имена известных исторических личностей, факты их биографии и их высказывания. Ваша задача -собрать всё в одну таблицу.
Факты биографии
1.   Персидский и таджикский поэт.
2.   Англосакский монах, автор школьных учебников.
3.   Византийский император.
4.   Персидский учёный, врач. Высказывания
A.  Если заниматься физическими упражнениями — нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях.
Б. Уж если оказал кому-нибудь услугу, не поминай о ней ты ни врагу, ни другу.
B.  Среди всех дел нельзя найти ничего столь важного, как власть законов, которая распределяет в порядке божественные и человеческие дела.
Г. Буквы бывают гласные и согласные. Гласные произносятся отдельно и сами по себе составляют слог.
Подчеркните имена, которые имеют отношение к культуре Арабского халифата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИменаЧем известны {указать номер)Высказывания (указать букву)Ибн Сина (Авиценна)4АФирдоуси1БЮстиниан3ВАлкуин2Г
Вопрос: Решите кроссворд «Культура стран Халифата».
По вертикали: 1. Сложные геометрические узоры на стенах арабских построек. 2. Модель Земли, пользоваться которой европейцы научились у арабов. 3. Всемирно известная мечеть, дворец эмира в испанском городе Гранаде. 4. Халиф, на годы правления которого приходится расцвет Багдадского халифата, герой сборника сказок «Тысяча и одна ночь». 5. Учреждение, в котором учёные наблюдают (изучают) небесные явления. 6. Высокая башня около мечети, с которой специальные служители созывают верующих на молитву. 7. Высшие мусульманские школы. 8. Знаменитый поэт (934-1020). 9. Название поэмы Фирдоуси. 10. Великий учёный — медик, философ, астроном, географ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1. Арабески.
2.  Глобус.
3. Альгамбра.
4. Ар-Рашид.
5. Обсерватория.
6. Минарет.
7. Медресе.
8. Фидроуси.
9.  Шахнаме.
10. Авиценна.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Вотчина —
Поместье —
Повинности Барщина -Оброк— __
Натуральное хозяйство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вотчина - наследственное земельное владение феодала.
Поместье - хозяйство феодала, включающее землю, постройки, инвентарь.
Повинности - обязанности зависимого крестьянина по отношению к владельцу земли.
Барщина - принудительная работа зависимых крестьян в хозяйстве феодала. Оброк - плата зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами.
Натуральное хозяйство - тип хозяйства, в котором продукты и вещи производятся не для продажи, а для собственного потребления.
Вопрос: Начертите план вотчины. Укажите на плане жилые и хозяйственные постройки, а также господскую часть земли и крестьянские наделы. Подпишите нанесённые объекты.
Устно охарактеризуйте положение 1) поземельно зависимых крестьян, 2) лично зависимых крестьян Чьё положение было наиболее тяжёлым? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Данные крестьяне жили на господских землях, сдавали оброк, отрабатывали барщину; могли быть наказаны судьями за невыполнение работ.  2) Они находились в самых тяжелых условиях. Они не могли покидать землю, уйти в монастырь. Феодал мог потребовать дополнительную работу.
Вопрос: Вставьте пропущенное слово.
В феодальном обществе формой организации феодалов была феодальная лестница; ремесленники были объединены в цехи, купцы — в гильдии, а крестьяне объединялись в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Общины.
Вопрос: Нарисуйте сельскохозяйственные орудия. Подпишите, для каких работ они предназначались.
плуг
борона 
грабли
серп
лопата
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: «Накройте стол» в доме крестьянина и в доме феодала. Предположите, какие блюда можно было приготовить из перечисленных на с. 91 учебника продуктов?
Обед в крестьянской семье    Обед в доме феодала
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обед в крестьянской семьеОбед в доме феодалаБолтушка или кашаЖареное мясоВареные овощиПряная рыбаМедОвощи и фруктыМедовуха, вина и пивоВино и пиво
Вопрос: В описании владений одного монастыря X века сказано, что крестьянин Видрад имеет полный надел земли. За него он 12 раз привозит по охапке дров, в течение недели пасёт в лесу свиней. В течение всего года обрабатывает господский участок три дня в неделю. Во время сенокоса косит сено, работает в усадьбе.
Как называется повинность, которую несёт крестьянин Видрад? 
Почему он вынужден выполнять все эти работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянин Видрад отрабатывает барщину. Видрад - лично зависимый крестьянин.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Рыцарь —  
Оруженосец — 
Замок —
Донжон — Турнир —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыцарь - тяжеловооруженный воин в средневековом войске, сражавший верхом на коне.
Оруженосец - вторая после пажа ступень воспитания рыцаря, примерно с 14-
15 лет.
Замок - укрепленное жилище феодала (сеньора), преимущественно из камня. Во время набегов неприятеля служил убежищем местному населению.
Донжон - главная башня замка, в которой феодал со своими воинами и слугами мог выдержать долгую осаду, если другие укрепления уже захвачены.
Турнир - военное состязание рыцарей в средневековой Европе, проводившееся для демонстрации боевых качеств рыцарей.
Вопрос: Какими качествами должен был обладать средневековый рыцарь? Отметьте их знаком
богатство
щедрость
уважение к выходцам из всех сословий
милосердие
признание людей различных вероисповеданий
поклонение прекрасной даме  смелость
 презрение к знатности и древности предков  верность
 широкий кругозор и знание различных наук
 расчётливость
 бережливость и экономность
 служба сеньору  презрение к смерти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щедрость;
Милосердие;
Поклонение прекрасной даме;
Смелость;
Верность:
Служба сеньору;
Презрение к смерти.
Вопрос: Верны ли определения?
А) ОКОФ – это общероссийский классификатор единиц измерения, построен на основе международной классификации единиц измерения Европейской экономической комиссии ООН (ЕЭК ООН)
В) ОКОФ – это общероссийский классификатор основных фондов, построен с учетом международной классификации отраслей и основных продуктов, имеет кодовое десятизначное слово
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) ОКПО – это общероссийский классификатор видов экономической деятельности (построен в соответствии с требованиями Европейского экономического сообщества – ЕЭС)
В) ОКПО – это общероссийский классификатор предприятий и организаций, который формируется органами государственной статистики путем присвоения кодовых номеров предприятиям, организациям, фирмам любой формы 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) ОКУД – это общероссийский классификатор органов государственного управления, объектами классификации являются органы государственной власти и управления; код пятизначный
В) ОКУД – это общероссийский классификатор управленческой документации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) ОКФС – это общероссийский классификатор организационно-правовой формы, включает двузначное кодовое слово
В) ОКФС – это общероссийский классификатор форм собственности, двузначный
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Поисковые информационные массивы – это информационные массивы, которые представляют собой совокупность показателей, записей, ключей поиска, характеризующих либо содержание определенных документов, либо конкретный объект, систему, организацию и т.д.
В) Поисковые информационные массивы – это информационные массивы, которые формируются на основе выходных и содержат информацию, необходимую для обработки в будущих отчетных периодах, сопоставления данных за разные отчетные периоды, расчетов нарастающим итогом
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Показатель – это информационная единица низшего уровня, логическое высказывание, содержащее качественную и количественную характеристики отражаемого явления
В) Показатель – это информационная единица низшего уровня, самая простая единица, состоит из знаков – цифр и букв, имеющих смысловое значение и не поддающихся дальнейшему делению
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 5. Предложение денег увеличится, если:
a) возрастет норма резервирования
b) отношение «наличность — депозиты»
c (*ответ к тесту*)  увеличится денежная база
d) уменьшится денежный мультипликатор
6. В банке Х, являющимся одним из многих банков, имеется депозит в $10000. Норма
обязательных резервов установлена в 25%. При условии, что происходит небольшое
увеличение массы наличных денег наиболее вероятно, что максимальная величина,
на которую банковская система сможет увеличить объем ссуд, составит:
a) 0
b) менее чем $ 5000
c (*ответ к тесту*)  между $ 20000 и $ 30000
d) между $ 30000 и $ 40000
e) более чем $ 40000
7. Если предположить, что деньги меняют своих владельцев в среднем через месяц, а
экономические агенты используют весь имеющийся доход, то какой будет денежная
масса в экономике, если совокупный доход составляет 2700 млрд. в год.
a) 270 млрд. руб.
b (*ответ к тесту*)  225 млрд. руб.
c) 2700 млрд. руб.
d) нельзя определить из-за отсутствия данных
8. При проведении экспансионистской фискальной политики:
а) государственные расходы увеличиваются
b) государственные расходы уменьшаются
с (*ответ к тесту*)  налоги увеличиваются
d) дефицит бюджета сокращается и даже может смениться положительным сальдо
9. Кривая Филлипса показывает:
a) обратную связь между реальной и номинальной заработной платой
b (*ответ к тесту*)  обратную связь между темпом инфляции и уровнем безработицы
c) прямую связь между номинальной заработной платой и темпом инфляции
d) прямую связь между реальной заработной платой уровнем безработицы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте п. 1 «Замок феодала» § 12. Рассмотрите иллюстрации на с. 95 учебника.
С соседом по парте выполните следующее задание. Одному из вас предстоит разработать план строительства неприступного замка и его защиты во время нападения неприятеля.
Другому — разработать план штурма замка, то есть обнаружить уязвимые места; предположить, какие постройки не смогут выдержть долгую осаду и т.д.
План защиты замка и способы обороны    План штурма замка
Категория: школьный раздел
Ответы:
План защиты замка и способы обороныПлан штурма замка1. Построить мощные стены с зубчатыми башнями1. Отравить все источники воды2. Выкопать глубокий и широкий ров2. Подготовить штурмовые лестницы3. Лить на врагов кипяток и горячую смолу3. Засыпать ров4. Сделать большие запасы еды и воды в донжоне4. Тараном разбить дубовые, окованные железом ворота
Вопрос: Начертите план средневекового замка. Подпишите обозначенные на плане объекты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен

План и схема средневековой крепости-замка
Вопрос: Привлекая дополнительные источники информации, в том числе Интернет, установите происхождение выражения «бросить перчатку».
Что в современной речи обозначают эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перчатку бросали перед противником, чтобы вызвать его на дуэль. Если он поднимал ее - значит, он принимал вызов.
Это значит бросить вызов своему сопернику, вызвать на спор.
Вопрос: Распределите города по месту их возникновения. Свой выбор поясните устно.
Кембридж, Сент-Олбанс, Бранденбург, Оксфорд, Аугсбург, Сен-Жермен, Брюгге, Страсбург, Зальцбург, Франкфурт-на-Майне, Сент-Этьен, Страдфорд-на-Эвоне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возле замковВокругОколо мостовОколо переправмонастырейчерез рекиБранденбургСент-ОлбансКембриджОксфордАугсбургСен-ЖерменБрюггеФранкфурт-на-МайнеСтрасбургСент-ЭтьенСтрадфорд-на-ЭвонеЗальцбургБург с немецкого переводится, как крепость. Сент - значит святой. Бридж - мост.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Бюргер - - 
Коммуна — 
Мэр — 
Бургомистр -Ремесленник —
Мастер —  
Подмастерье — Цех—  
Шедевр —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бюргер - так называли горожанина в Средние века.
Коммуна - городская община, добившаяся самоуправления. Управлялась городским советом и выборным правителем города.
Мэр - глава городского совета во Франции и в Англии.
Бургомистр - глава городского самоуправления в немецких городах
Ремесленник- человек, занимающийся ремесленным делом.
Мастер - полноправный, самостоятельный ремесленник, владелец собственной мастерской, член цеха.
Подмастерье - средневековый ремесленник, не имевший собственной мастерской и работавший как наемный рабочий у мастера цеха.
Цех - объединение средневековых ремесленников одной профессии для защиты своих членов от конкуренции и создания равных условий труда.
Шедевр - образцовое ремесленное изделие, которое должен был изготовить подмастерье, чтобы доказать свое профессиональное мастерство, получить звание мастера и быть принятым в члены цеха.
Вопрос: С помощью рисунков расскажите о жизни города-коммуны. Трудно рисовать? Напишите на месте рисунков план рассказа.
Город-коммуна имел свои:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Заполните схему, обращаясь к материалу параграфа. Борьба городов с сеньорами
Причины борьбы горожан
Последствия борьбы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории

Средневековые города возникали всегда на земле феодала и поэтому неизбежно должны были подчиняться феодальному сеньору, в руках которого первоначально была сосредоточена вся власть в городе. Феодал был заинтересован в возникновении города на своей земле, так как промыслы и торговля приносили ему дополнительный доход.

Таким образом, результаты борьбы городов с их сеньорами были различны. Однако в одном отношении они совпадали. Все горожане сумели добиться личного освобождения от крепостной зависимости. Поэтому если бежавший в город крепостной крестьянин жил в нем в течение определенного срока, обычно — один год и один день, он также становился свободным и ни один сеньор не мог вернуть его в крепостное состояние. «Городской воздух делает свободным», — гласила средневековая пословица.
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
Договор о найме ученика (1404 год)
Я, Иоганн Тойнбург, старый бюргер города Кёльна, объявляю всем, что отдаю благопристойному мужу, золотых дел мастеру Айльфу Бру-веру, моего законного сына Тениса, изъявившего на это своё согласие, для изучения ремесла золотых дел мастера в Кёльне. Тенис обязан верою служить вышеуказанному Айльфу Бруверу 8 лет без перерыва... ...Мастер Айльф обязан кормить сына все вышеуказанные 8 лет. Я же, вышеназванный Иоганн, обязываюсь все 8 лет честно одевать его. Если случится, что вышеуказанный Тенис, сын мой, умрёт в течение первого года этих восьми лет, то вышеназванный мастер Айльф обязан вернуть мне 8 гульденов из тех 16 гульденов, которые я дал ему теперь вперёд. Но если сын мой, тот же Тенис, проживёт один день больше первого года, то вышеназванный мастер Айльф не обязан вернуть ни одного геллера ни мне, ни моим наследникам.
Если случится, что я, вышеназванный Тенис, убегу от вышеуказанного Айльфа, моего мастера, и стану самостоятельно заниматься вышеуказанным ремеслом до истечения восьми лет, то я обязан уплатить мастеру Айльфу штраф в 42 гульдена. <...> А сверх того я, Тенис, тем не менее остаюсь связанным договором и обязан прослужить до конца 8 лет, как это обычно принято в Кёльне, в вышеуказанном цехе.
1)  С какой целью родители определяли своих сыновей учениками в мастерские?  
2)  Между кем заключался договор о найме ученика? 
3) Какие обязательства брал на себя мастер?
4) Какими правами обладал ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Для обучения ремеслу и получения профессии.
2) Между мастером и отцом ученика.
3) Кормить ученика все 8 лет службы.
4) Права ученика не рассматриваются, а только наказание за неисполнение данного договора.

1) тогда было мало вещей и детей определяли в ремесло
2)Учеником и преподом
3)Кормить ученика 8 лет и одевать
4)Прав у ученика не было только обязонности
Вопрос: Используя карту учебника «Развитие ремесла и торговли в Европе в XIV в.» (с. 114—115), заполните соответствующие колонки.
Крупные торгово-ремесленные центры
Крупные ярмаркии торги
Города, входившие в
Ганзейский торговый
союз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
1)  Чему посвящен данный документ?
2) Чьи интересы, по вашему мнению, он защищал?
3) Какие правила поведения на рынках устанавливались для горожан? _
4) Подумайте, сохраняют ли эти правила актуальность? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Посвящен торговле.
2) Он защищает интересы, как продавца, так и покупателя. Так как это защищает продукты от преждевременной порчи.
3) Не трогать товар, который не куплен.
4) Да. так как это защищает товар от грязи и микробов, которые могут привести к болезни.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Постоянные информационные массивы – это информационные массивы, которые включают переменную информацию, которая поступает в систему от управляемого объекта и характеризует как состояние внешней среды, так и сам процесс управления объектом
В) Постоянные информационные массивы – это информационные массивы, которые относятся к категории нормативно-справочных, составляют информационный базис ИТ и содержат относительно редко меняющиеся сведения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Предметная область АИС – это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления
В) Предметная область АИС – это область проблем, знаний, человеческой деятельности, имеющая определенную специфику и круг фигурирующих в ней предметов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Прикладные программисты – это специалисты, которые осуществляют поддержку ИС и обеспечивают ее работоспособность, занимаются разработкой и сопровождением базового ПО компьютеров
В) Прикладные программисты – это специалисты, которые занимаются разработкой программ для решения прикладных задач, реализации запросов к БД
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Промежуточные информационные массивы – это информационные массивы, которые хранят информацию, полученную в результате обработки исходной информации и содержат совокупность показателей, необходимых для анализа и принятия управленческих решений на уровне руководителей подразделений
В) Промежуточные информационные массивы – это информационные массивы, которые возникают на этапах решения задач и выполняют роль механизма, передающего информацию от задачи к задаче или внутри задач
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Реквизит – это информационная единица низшего уровня, логическое высказывание, содержащее качественную и количественную характеристики отражаемого явления
В) Реквизит – это информационная единица низшего уровня, самая простая единица, состоит из знаков – цифр и букв, имеющих смысловое значение и не поддающихся дальнейшему делению
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Система документации – это совокупность всех документов, циркулирующих в системе управления
В) Система документации – это совокупность накопленной информации, зафиксированной на материальном носителе в любой форме
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте отрывок из книги английского писателя Джеффри Чосера «Кентерберийские рассказы» (XIV век) и ответьте на вопросы.
Он толковал о том, Как получать, как сберегать доходы.
...Он курс экю1 высчитывать умел И знатно на размене наживался.
И богател, а то и разорялся,
Но ото всех долги свои скрывал.
Охотно деньги в рост купец давал. Но так искусно вёл свои расчёты,
Что пользовался ото всех почётом.
1)  Почему, по вашему мнению, главным героем текста его автор сделал купца? 
2) Назовите главное занятие купцов,   
3) О каких ещё способах обогащения купцов говорится в тексте?
4) Почему купец охотно давал деньги в рост, несмотря на то что нередко разорялся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В XIV веке торговля становится важным занятием.
2) Размен денег.
3)  Ростовщичество.  
4) Так как это давало большой доход, который покрывал потери.
Вопрос: Вообразите себя купцом, который отправляется из Венеции в Шампань. Какой путь вы изберёте? (Воспользуйтесь атласом.) Какие товары вы повезёте в Шампань? Какие товары приобретёте в Шампани?
Какие препятствия могут встретиться вам на пути? Отметьте их знаком  буря
 нападение разбойников  границы между государствами  уплата пошлины владельцам земли  нападение морских пиратов  междоусобная война  дороги размыты дождями
 товар с воза упал и... пропал. Вам предстоит вернуть свой товар, объявленный собственностью местного феодала.
 местный феодал заточил вас в тюрьму и требует выкуп  вам нужно потратить время и деньги на вооруженную охрану  вам несколько раз предстоит менять лошадей  нужно починить сломанное колесо обоза
Вы преодолели все трудности, приобрели нужные товары и можете возвращаться. Какой путь вы теперь предпочтёте? Отправитесь ли вы на ярмарку спустя год? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нападение разбойников:
Границы между государствами;
Уплата пошлин владельцам земли;
Междоусобная война;
Дороги размыты дождями;
Товар с воза упал и... пропал. Вам предстоит вернуть свой товар, объявленный собственностью местного феодала;
Местный феодал заточил вас в тюрьму и требует выкуп: Вам несколько раз предстоит менять лошадь: Нужно починить сломанное колесо обоза.
Да. так как я получил огромную прибыль, несмотря на все затраты.
Вопрос: Прочитайте отрывок из средневекового рассказа и ответьте на вопросы.
Когда скончался ростовщик, священник объявил, что он не заслуживает достойного погребения. Он предложил положить тело покойного на осла и посмотреть, какова воля Божья: «Куда осёл отнесет его, там и похороним».
Осёл, никуда не сворачивая, вывез тело из города и сбросил в навозную кучу под виселицей.
1) Как в этом рассказе выражено отношение церкви к ростовщикам?
2) В чём причины такого отношения?
3) Какие заповеди Христа, по мнению священников, нарушали ростовщики?
4) Сопоставьте отношение к ростовщикам в этом рассказе и в стихотворении (задание 3). Каковы различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1} Церковь отрицательно относилась к ростовщикам.
2)  Ростовщики имели большие богатства: что вызывало зависть у других.
3)  Не кради, не лги, не сотвори кумира.
4) В стихотворении ростовщик и купец пользуется уважением, а в этом рассказе к нему испытывается ненависть.
Вопрос: Прочитайте исторический документ и ответьте на вопросы.
Из речи дожа Помазо Мочениго, произнесённой в 1420 году
Ежегодно Венеция вывозит в Ломбардию товаров на следующую
сумму: на 100 000 дук[атов] конопли, на 250 000 дук. хлопка, на 30 000 дук. бумажной пряжи, на 120 000 дук. итальянской шерсти,
п на 120 000 французской шерсти, на 250 000 парчи и шёлковых материй, на 30 000 перцу, на 64 000 корицы, на 8000 имбирю, на 95 000 сахару, на 30 000 швейного и вышивального прикладу, на 120 000
□ красильного дерева, на 50 000 других красок, на 250 000 мела и на 30 000 рабов. «Я не считаю, — говорит Мочениго, — дохода от продажи соли1». Согласитесь, что такая торговля очень выгодна. Посмот о трите, сколько она приводит в движение кораблей, чтобы перевезти товары в Ломбардию, чтобы ехать за ними в Сирию, в Романию, в Каталонию, во Фландрию, в Кипр, в Сицилию, во все концы мира... Доход купцов составляет не менее 600 000 дукатов.
1) Найдите на карте Венецию. В чём особенность её географического положения?  
2) На основе документа установите, с какими странами торговала Венеция.
3) Чем торговали венецианские купцы? Проследите по карте учебника их торговые пути. 
4)  Как, по вашему мнению, описываемый в документе размах торговли способствовал развитию Венеции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Она расположена на берегу Адриатического моря.
2) Ломбардия, Сирия, Романия, Каталония, Фландрия, Кипр, Сицилия.
3)  Конопля, хлопок, шерсть, пряжа, парча, шелковые материи, перец, корица, сахар, дерева, краски, мел, рабы.
4} Венеция была богатым городом и играла большую роль в международной торговле.
Вопрос: Найдите в Интернете (или семейном альбоме путешествий) изображение средневековой ратуши в одном из европейских городов. Наклейте фотографию.
Соберите интересные сведения об этой ратуше и кратко запишите рядом с фотографией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Заполните таблицу.
Средневековый и современный город
В современных городах их жители сохраняют историческое наследие: средневековые дома, узкие переулки, городские соборы, ратуши и т.д. Предположите, с какой целью это делается?  
Выскажите своё отношение к сохранению исторического и культурного наследия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы дляСредневековый городСовременный городсравненияРазмеры городаНебольшие (до 5-6 тысячОгромные (до 25 млнчеловек), большие (40-50 тысяч),человек)огромные (до 200 тысяч)ПланировкаУзкие улицы, зажаты в кольцоШирокие улицы.стенойпостроены по планамУстройство улиц иДома в два-три этажа, плотноШирокие улицы.домовдруг к другу, дома деревянныевысокие здания, почтивсе дома каменныеБл а гоуст ройствоНе было мостовых, уличногоЕсть освещение.освещения, водопровода иводопровод,канализацииканализацияЭто сохранение памяти о прошлом, историческое наследие привлекает людей и туристов.Я считаю, что его необходимо сохранять. Это позволит не потерять связь с прошлым.
Вопрос: Представьте, что вы крестьянин, который впервые попал в средневековый город. Какие впечатления вы передадите своим родным и знакомым по возвращении?
Чем вас поразят:
а)   расположение и внешний облик города
б)  здания и постройки
в)   городские улицы
г)   одежда, занятия и быт горожан
От первого лица кратко запишите эти впечатления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недавно побывал в Брно. Город удобно расположен, к нему ведет много дорог, иначе я, купец, не побывал бы в нем. Город небольшой, но спрятан за мощными стенами. Люди живут в домах в два этажа, но рядом с ратушей - дома уже в три этажа. У них очень красивый собор. А вот уйдешь немного от площади, смрад от мусора. Улочки узенькие, везде лужи отходов. На улицах много сапожников, торговцев. Много пьяниц вываливается на улицу из кабаков, которых не счесть. Одежда же у них не такая, как у нас. Богатые ходят в шелках, а самые бедные в таких отрепьях, в каких у нас не ходят лесные разбойники.
Вопрос: Хотите поиграть в «Города»? Вы называете европейский средневековый город, а ваш сосед, в свою очередь, должен подобрать город, который начинается на ту букву, на которую закончилось название вашего города. И так далее. Используйте карту учебника с. 114-115 и задание 1 рабочей тетради (с. 41).
Например: Вы: Амстердам Сосед по парте: Магдебург Вы: Гамбург и т.д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосед: Лондон, Нюрнберг, Краков. Оран, Лейпциг, Яффа.

Вы: Нарбон, Гданьск, Вильно, Неаполь. Генуя, Антверпен.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Патриции — 
Ратуша —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриции - городская знать.
Ратуша - здание городского совета в средневековых городах (коммунах), символ городской независимости.
Вопрос: Решите кроссворд «наоборот», то есть составьте к нему вопросы по горизонтали и вертикали.

                                    2ш                
            !Р    е    м    е    с    л    е    н    н    и    к
                        X            д            л    
2С    о    4б    0    Р                    е            ь    
        ю                            в            д    
Зб    У    Р    г    0    6М    и    с    т    Р            и    
р        г            э                    7г        я    
ю        е            4Р    а    т    У    ш    а            
г        Р                        5б    а    н    8К        
г                                        3    У        
е                6Я    р    м    а    Р    к    а    п        
                                            Ц        
                        7м    е    н    я    л    ы
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Жители города, занимавшиеся ремеслом.
2.  Главная городская церковь.
3.  Глава городского совета в Германии.
4. Здание городского совета.
5. Хранилище больших сумм денег.
6. Самое оживленное место торговли в Европе.
7. Люди, которые на ярмарке занимались обменом денег.

По вертикали:
1. Объединение ремесленников.
2. Эталонное изделие, которое нужно выполнить, чтобы стать мастером
3.  Город, где располагалась одна из самых известных ярмарок.
4.  Немецкий горожанин.
5. Торговый союз купцов.
6.  Глава городского совета во Франции и в Англии.
7. Торговый союз более 70 немецких городов.
8. Городские торговцы.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Система – это набор взаимосвязанных компонентов, функционирующих совместно для достижения определенной цели
В) Система – это определенные стандартом правила взаимодействия пользователей, устройств, программ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Системные программисты – это специалисты, которые осуществляют поддержку ИС и обеспечивают ее работоспособность, занимаются разработкой и сопровождением базового ПО компьютеров 
В) Системные программисты – это специалисты, которые занимаются разработкой программ для решения прикладных задач, реализации запросов к БД
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Системы поддержки принятия решений – это информационные системы, которые предназначены для сбора, хранения, поиска и выдачи потребителям информации справочного характера
В) Системы поддержки принятия решений – это аналитические ИС, ИС руководителя – системы, обеспечивающие возможности изучения состояния, прогнозирования, развития и оценки возможных вариантов поведения на основе анализа данных, которые отражают результаты деятельности компании на протяжении определенного времени
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Служебные информационные массивы – это информационные массивы, которые относятся к категории нормативно-справочных, составляют информационный базис ИТ и содержат относительно редко меняющиеся сведения
В) Служебные информационные массивы – это информационные массивы, которые содержат вспомогательную информацию, необходимую для обработки всех остальных видов массивов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Специальное ПО – это совокупность пакетов прикладных программ (ППП), разрабатываемых при создании ИТ конкретного функционального назначения
В) Специальное ПО – это программы, рассчитанные на широкий круг пользователей и предназначенные для организации вычислительного процесса и выполнения часто встречающихся вариантов обработки информации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Статистическая информация – это совокупность плановой, нормативной и распорядительной информации
В) Статистическая информация – это экономические, финансовые, биржевые, социальные и другие данные, которые предоставляются в виде динамических рядов и прогнозных оценок
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу, обращаясь при необходимости к материалу параграфа.
Сословия
Кто входил
Обязанности
Первое сословие
Второе сословие
Третье сословие
Категория: школьный раздел
Ответы:
СословияКто входилОбязанностиПервое сословиеМонахи и священникиЗаступаются за людей перед БогомВторое сословиеСветские феодалыЗащищают христиан от враговТретье сословиеКрестьяне, горожане и другиеДобывают для всех все. что необходимо для жизни
Вопрос: Прочитайте пункт 3 «Разделение церквей» § 16 и заполните сравнительную таблицу.
Католическая и Православная церкви
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееГлавные догматы христианской веры: учение о Троице, о воплощении Христа отДуха Святого и Девы Марии; Церковь - посредник между Богом и людьмиРазличияКатолическая церковьПравославная церковьЛатинский язык богослужения;Греческий язык богослужения, нозапрещено вступать в брак всемдопускались местные языки; запретдуховным лицам: папа римский - глававступать в брак монахам и епископам, ацерквисвященники и диаконы были женатыми:не брили бороды, не выстригаливолосы на темени; патриарх - главацеркви
Вопрос: Расскажите о духовно-рыцарских орденах по плану:
1.  Где были созданы?
2.  Почему так назывались?
3.  Кому подчинялись?
4.  Кто возглавлял орден?
5.  Какие привилегии имели?
6.  Что запрещалось рыцарям ордена?
Тамплиеры
Госпитальеры
Тевтонский^орден
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТамплиерыГоспитальерыТевтонский орден1. Где были созданы?Палестина2. Почему так назывались?«Тампль» с французского «храм»От названия домов для странников -госпиталейОт названия одного из союзов германских племен в древности3. Кому подчинялись?Папе римскому4. Кто возглавлял орден?Великие магистры5. Какие привилегии имели?Освобождались от уплаты десятины, получали пожертвования, участвовали в торговых и денежных сделках, владели обширными землями на Востоке и в Европе6. Что запрещалось рыцарям ордена?Запрещены брак, свое имущество и накопительство, светские развлечения
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Индульгенция (официальное название — «Форма полнейшего оправдания и отпущения грехов при жизни»)
Да сжалится над тобой (имя рек) господь наш Иисус Христос по своему святейшему и благочестивейшему милосердию; да освободит тебя; и властью его и блаженных Петра и Павла, апостолов его, и апостольской властью, мне данной и на тебя распространённой, отрешаю тебя от всех грехов твоих уничтоженных, исповеданных и забытых; также от всех падений, преступлений, проступков и сколько-нибудь тяжёлых провинностей... ; даём тебе полнейшее прощение и отпущение всех твоих грехов, насколько простираются в этой области полномочия святой матери церкви. Во имя отца и сына и святого духа аминь.
1) Кто и зачем в средневековом обществе покупал индульгенции?
2) Что провозглашалось в индульгенции?
3) Почему церковь была заинтересована в продаже этих грамот?
4) Почему, по вашему мнению, средневековые люди верили в то, что приобретение индульгенции очищает человека от грехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Покупали ее богатые люди, что искупить грехи.
2) Отпущение всех грехов.
3)  Продажа индульгенций приносила большой доход.
4) Церковь умело выдавала за действительность, что индульгенция действительно может отпустить грехи. Богатым же было привычно откупиться от чего-либо.
Вопрос: Прочитайте мнение французского философа и поэта Пьера Абеляра (1079-1142) об индульгенциях. Ответьте на вопросы.
Есть некоторые священники, которые не столько по заблуждению, сколько по любостяжанию обманывают прихожан, уверяя их, что за денежные приношения отменяются или ослабляются наказания, думают они не столько о том, чтобы угодить господу, сколько о том, чтобы побольше получить денег. И не только священники, но и начальники священников, то есть епископы, как мы знаем, до того охвачены этим любостяжанием, что когда при освящении церквей, посвящении алтарей или благословении кладбищ или при каких-либо других празднествах собирается простой народ, от которого ожидают обильных приношений, то они щедры в смягчении наказаний: отпускают всем то четвёртую, то третью часть наказания, разумеется, под видом какой-нибудь милости, в действительности — по крайней жадности.
1)  Определите отношение автора текста к индульгенциям. Своё мнение подтвердите выдержками из документа (устно). 
2)  В чём П. Абеляр упрекает священников? 
3)  Назовите наряду с индульгенциями другие источники богатств церкви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1} Крайне отрицательное (думают они не столько о том. чтобы угодить господу, сколько о том, чтобы побольше получить денег).
2) В любостяжании и крайне жадности.
3) Доход с земли, церковная десятина, пожертвования.
Вопрос: Заполните схему.
Источники богатств Католической церкви и Папы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории

Источники доходовЧто получала церковь в виде доходаСобственность, которой владела церковьДесятина, индульгенция, плата церковных обрядов, завещанияЗемля, деньги и другое имуществоЗемли и богатства
Вопрос: Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Порядок приёма папами посетителей, утверждённый в 1123 году Лотеранским Вселенским собором Католической церкви
Все смертные, а в особенности верные Христу, независимо от их достоинства и выдающегося положения, лишь только предстают они перед взором первосвященника, должны трижды преклонять на определённом расстоянии перед ним колени и в честь спасителя нашего Иисуса Христа, которого он замещает на земле, облобызать его стопы. Император, короли, крупнейшие князья, представители князей и властителей допускаются в первую очередь к поцелую в руку и в уста, прочие только к стопам. Кардиналы дважды низко кланяются, а на третий раз, подойдя близко, преклоняют колени и целуют ногу у первосвященника, управляющего святыней. Кардиналы целуют правую руку у застёжки мантии, епископы только колени, императоры и крупнейшие князья — руку и ноги.
1)   На основе документа опишите церемониал папского приёма.
2)  Сопоставьте этот документ с «Диктатом папы» (см. с. 131 учебника). Что общего в отношении пап к светским правителям вы можете установить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Все смертные лишь предстают перед взором первосвященника, должны трижды преклонить перед ним колени, а также облобызать его стопы. Император, короли, крупнейшие князья и их представители допускались к поцелую в руки и уста, прочие только к стопам. Кардиналы преклоняли колени и целовали ноги.
2) Оба документа показывают, что папы относились к светским правителям, как к своим подданным.
Вопрос: Продолжите предложения.
Для крупных феодалов и рыцарства главной целью были
Многочисленное рыцарство надеялось получить в завоёванных странах
Духовенство ожидало  
Крестьяне надеялись на 
Несмотря на разные цели, все участники выступали под одним лозунгом —
Вдохновителем и духовным вождём крестоносцев был 
Участникам походов католическое духовенство во главе с папой обещало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Захват богатой добычи и создание новых владений.
Богатство и земли.
Расширение своей власти и захват палестинских святынь.
Получение свободы и денег.
«Так хочет Бог!»
Папа римский Урбан II.
Полное прощение грехов.
Вопрос: Дайте определение следующего понятия. Духовно-рыцарский орден —  
Выберите правильные суждения и отметьте их знаком 
Члены ордена — и монахи и рыцари одновременно.  Ордены зависели от местных властей.  Ордены подчинялись только папе.
 Каждый член ордена мог вести своё хозяйство, жениться и накапливать богатство.
 Ордены были обязаны платить большой налог в пользу церкви.  Рыцарям разрешались охота и различные игры.  Членам ордена запрещались браки.
 Ордены освобождались от уплаты десятины.
 Главным делом объявлялась борьба за веру; развлечения и накопительство запрещались.
 Члены ордена не зависели друг от друга и выступали каждый за себя.
 Ордены были наиболее сплочённой силой рыцарей.
 Ордены были бедными и гордились этим.
 Ордены всегда были готовы к войне с «неверными».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовно-рыцарский орден - организация воинов-рыцарей, давших монашеские обеты (клятвенные обещания).Члены ордена - и монахи и рыцари одновременно. Ордены подчинялись только папе. Членам ордена запрещались браки. Ордены освобождались от уплаты десятины.Главным делом объявлялась борьба за веру: развлечения и накопительство запрещались.Ордены были наиболее сплоченной силой рыцарей. Ордены всегда были готовы к войне с «неверными».
Вопрос: Установите соответствие между названиями духовно-рыцарских орденов и их признаками.
A)  Орден тамплиеров  1) красный плащ с белым крестом
Б) Орден госпитальеров 2) белый плащ с чёрным крестом
B)  Тевтонский орден 3) белый плащ с красным крестом
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нарисуйте и раскрасьте плащи крестоносцев.
Объясните, почему на плащах членов различных орденов изображался крест? Почему под монашеский плащ члены ордена всегда надевали рыцарские латы? 
Чем духовно-рыцарские ордены отличались, по вашему мнению, от нищенствующих орденов монахов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В3    1    2Крест изображался, как символ христиан. Рыцарские латы надевали, так как они были воинами, а монашеский плащ, потому что они были одновременно монахами.Так как они быстро накапливали большие богатства и готовы были на новые военные походы.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Текущие (переменные) информационные массивы – это информационные массивы, которые включают переменную информацию, которая поступает в систему от управляемого объекта и характеризует как состояние внешней среды, так и сам процесс управления объектом
В) Текущие (переменные) информационные массивы – это информационные массивы, которые относятся к категории нормативно-справочных, составляют информационный базис ИТ и содержат относительно редко меняющиеся сведения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Управление ИС – это компонент, который обеспечивает оптимальное взаимодействие ИТ, функциональных подсистем и связанных с ними специалистов, развитие их в течение жизненного цикла ИС
В) Управление ИС – это организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания условий для удовлетворения информационных потребностей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Управление – это процесс удовлетворения информационных потребностей
В) Управление – это изменение состояния системы, ведущее к достижению поставленной цели
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Управленческая информация – это совокупность плановой, нормативной и распорядительной информации
В) Управленческая информация – это экономические, финансовые, биржевые, социальные и другие данные, которые предоставляются в виде динамических рядов и прогнозных оценок
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Финансовая информация – это информация, которая характеризует текущее и перспективное финансовое состояние фирм, сложившуюся конъюнктуру на рынке капиталов, инвестиции, эмиссии ценных бумаг и т.д., предоставляется специальными службами финансовой информации, брокерскими компаниями, банками и другими фирмами
В) Финансовая информация – это информация, которая характеризует общее состояние экономики страны и предоставляется специальными государственными или независимыми институтами
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Функциональные подсистемы и приложения – это комплекс, который включает компьютерное и коммуникационное оборудование, ПО, лингвистические средства, ИР, а также системный персонал
В) Функциональные подсистемы и приложения – это специализированные подсистемы, предназначенные обеспечить обработку и анализ информации для целей подготовки документов, принятия решений в конкретной функциональной области на базе ИТ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Вставьте пропущенные даты и события.
год — призыв папы Урбана II отвоевать Гроб Господень от «неверных».
1096-1099 гг. --год — взятие Константинополя крестоносцами.
1099 год — 
1147-1149 гг. — — Третий Крестовый поход.
1202-1204 гг. — 
 год — разграбление крестоносцами Константинополя.
1212 год —год — падение Акры, последней крепости крестоносцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1096 год - призыв папы Урбана II отвоевать Гроб Господень от «неверных».1096-1099 гг. - Крестовый поход феодалов.1099 год - взятие Иерусалима крестоносцами.1147-1149 гг. - Второй Крестовый поход.1189-1192 гг.-Третий Крестовый поход.1202-1204 гг. - Четвертый Крестовый поход.1204 год - разграбление крестоносцами Константинополя.1212 год - Крестовые походы детей.1291 год - падение Акры, последней крепости крестоносцев.
Вопрос: Крестовые походы (см. карту на с. 59).
1.   Пользуясь картой учебника или атласом, обведите границы государств, границу Священной Римской империи.
2.   Стрелками покажите Первый Крестовый поход; Третий Крестовый поход.
3.   Обозначьте границу владений крестоносцев в 1140 году и подпишите названия основанных ими государств.
4.   На карте-врезке стрелками покажите Четвёртый Крестовый поход и закрасьте территории, захваченные крестоносцами во время этого похода. Условным знаком отметьте захват Константинополя крестоносцами и напишите его дату.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Красным цветом.2.  Первый поход - синие стрелки; Третий поход - зеленые стрелки.3.  Фиолетовым цветом - границы. Государства: 1 - Графство Эдесса, 2 -Княжество Антиохия; 3 - Графство Триполи; 4 - Королевство Иерусалим.4.  На карте-врезке: фиолетовые стрелки - поход, красное перекрестье - взятие Константинополя (1204); зеленым цветом закрашены захваченные территории.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу. Результаты Крестовых походов
Для народов восточных стран    Для европейцев
Вспомните, какую цель ставил перед участниками Крестовых походов папа Урбан II. Была ли она достигнута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для народов восточных странДля европейцевОгромные жертвыОгромные жертвыОживление торговли в Средиземном мореОживление торговли в Средиземном мореПереняли европейские достижения культурыПозаимствовали новые земледельческие культуры, одежду ит.д.Урбан II ставил целью освобождение Святой земли (Палестины) и Гроб Господень от «неверных» и спасти «братьев христиан». Эта цель не была достигнута.
Вопрос: Отметьте знаком  имена участников Крестовых походов.
 Салах ад-Дин
 Карл Великий
 Фридрих I Барбаросса
 Филипп II Август
 Ричард I Львиное Сердце  Вильгельм Завоеватель  Альфред Великий  Болеслав I Храбрый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фридрих I Барбаросса.
Филипп II Август.
Ричард I Львиное Сердце.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Денежный оброк —
Средние слои -
Генеральные штаты
Авиньонское пленение пап —
Сословная монархия —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Денежный оброк - повинность крестьян в деньгах, на которую постепенно заменяли оброк продуктами и барщину.
Средние слои - горожане, рыцаре, лично свободные крестьяне.
Генеральные штаты - орган сословно-представительной монархии во Франции, впервые созданный в 1302 году.
Авиньонское пленение пап - период, в который все папы жили в Авиньоне, были французами и выбирались по воле короля Франции.
Сословная монархия - государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий.