nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рецессивные гены, кодирующие признаки гемофилии и дальтонизма, сцеплены с Х-хромосомой. Мужчина, больной гемофилией, женится на здоровой женщине, отец которой был дальтоником, но не гемофиликом. Какое потомство получится от брака их дочери со здоровым мужчиной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А – нормальная свертываемость, а – гемофилия,
В – нормальное цветоощущение, b – дальтонизм.
1.    Генотип мужчины – ХаВY, так как он несет признак гемофилии и не является дальтоником.
2.    Отец женщины был дальтоником, следовательно, она получила от него рецессивный ген дальтонизма. Вторая аллель этого гена находится в доминантном состоянии, так как женщина является здоровой. По признаку гемофилии женщина гомозиготна, так как здорова (доминантный признак), и ее отец был здоров. Генотип женщины – ХАВХАb.
3.    Генотип мужа дочери – ХАВY, так как он не страдает ни дальтонизмом, ни гемофилией.
4.    По признаку гемофилии дочь является гетерозиготной, так как от отца она может получить только рецессивный ген, а от гомозиготной матери – только доминантный. Отец передал ей доминантный ген по признаку дальтонизма, а мать могла передать ей как доминантный, так и рецессивный ген. Следовательно, генотип дочери может быть ХаВХАb или ХаВХАВ. Задача имеет два варианта решения.
Ответ - В первом случае – 25% детей (половина мальчиков) будут болеть гемофилией, во втором – половина мальчиков будет страдать гемофилией, а половина – дальтонизмом.
Вопрос: Рецессивные гены гемофилии и дальтонизма связаны с Х-хромосомой. Какое потомство будет получено от брака мужчины, больного гемофилией, и женщины, больной дальтонизмом (гомозиготной по признаку отсутствия гемофилии)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все мальчики будут страдать дальтонизмом, а девочки будут носительницами гена гемофилии.
Вопрос: Мужчина, страдающий гемофилией и дальтонизмом, женился на здоровой женщине, не являющейся носительницей генов этих заболеваний. Какова вероятность, что у ребенка от брака его дочери со здоровым мужчиной:
а) будет одно из этих заболеваний;
б) будут обе аномалии?
Кроссинговер между генами дальтонизма и гемофилии отсутствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность появления одного заболевания равна 0, поскольку оба гена расположены в одной хромосоме. Вероятность рождения ребенка с обеими аномалиями равна 25% (это будут мальчики).
Вопрос: В Х-хромосоме человека могут располагаться рецессивные гены, определяющие развитие гемофилии и дальтонизма. Женщина имеет отца, страдающего гемофилией, но не дальтонизмом, и здоровую по признаку гемофилии (гомозиготную) мать-дальтоника. Эта женщина выходит замуж за здорового мужчину. Какова вероятность рождения у нее ребенка с одной аномалией, если предположить, что кроссинговер между генами гемофилии и дальтонизма отсутствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип мужа женщины – ХDHY, так как он не несет признаков дальтонизма и гемофилии. Генотип женщины – ХDhХdH, поскольку от отца она получила Х-хромосому, содержащую рецессивный ген гемофилии, а от матери – рецессивный ген дальтонизма. Анализ схемы брака показывает, что в этом случае вероятность рождения в этой семье ребенка с одним заболеванием равна 50% (мальчики с генотипом ХDhY, больные гемофилией, и мальчики с генотипом ХdHY, страдающие дальтонизмом). Все девочки будут здоровы, но половина их будет носительницами гена гемофилии, половина – дальтонизма.
Вопрос: Ген доминантного признака шестипалости (А) локализован в аутосоме. Ген рецессивного признака дальтонизма (d) расположен в Х-хромосоме. От брака шестипалого мужчины-дальтоника и здоровой женщины родился шестипалый сын-дальтоник и здоровая дочь. Каковы генотипы родителей и детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Женщина имеет нормальную кисть, следовательно, ее генотип по признаку шестипалости – аа. У нее нормальное зрение (ХD), но ее сын – дальтоник (Х-хромосому он получил от матери). Поэтому генотип женщины – ааХDХd.
2.    У мужчины шестипалая кисть, значит, он несет ген А, но его дочь здорова (аа), поэтому генотип мужчины по признаку шестипалости – Аа. Мужчина страдает дальтонизмом, то есть несет рецессивный ген d в своей единственной Х-хромосоме. Генотип мужчины – АаХdY.
3.    Подобным образом по генотипам родителей можно определить генотипы детей: дочь – ааХDХd, сын – АаХdY.
А – шестипалость, а – нормальная кисть, D – нормальное зрение, d – дальтонизм.
Ответ- Генотип матери – ааХDХd, отца – АаХdY, дочери – ааХDХd, сына – АаХdY.
Вопрос: Гемофилия – рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Альбинизм – рецессивный аутосомный признак. У супружеской пары, нормальной по этим признакам, родился ребенок с обеими аномалиями. Какова вероятность рождения в этой семье здорового ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность рождения в этой семье здорового ребенка – 9/16.
Вопрос: Гипертрихиоз (повышенная волосатость ушной раковины) передается через Y-хромосому. Полидактилия – доминантный аутосомный признак. В семье, где отец страдал гипертрихиозом, а мать – полидактилией, родилась нормальная дочь. Какова вероятность рождения в этой же семье ребенка с обеими аномалиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25% (половина мальчиков будет страдать гипертрихиозом и полидактилией).
Вопрос: У человека отсутствие потовых желез вызывается рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой, геном, а один из видов глухоты – рецессивным аутосомным геном. У нормальной пары родился ребенок с двумя этими аномалиями. Каковы генотипы родителей и ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип родителей – АаХBХb и АаХBY, ребенка – ааХbY.
Вопрос: У человека аниридия (один из видов слепоты) зависит от доминантного аутосомного гена, летального в гомозиготном состоянии, а оптическая атрофия (другой вид слепоты) – от рецессивного, сцепленного с полом гена, находящегося в Х-хромосоме. Мужчина с оптической атрофией и аниридией женился на женщине с аниридией, гомозиготной по аллелю, отвечающему за отсутствие оптической атрофии. Определите возможные фенотипы потомства от этого брака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2/3 детей будут страдать аниридией. По признаку оптической атрофии все дети будут здоровы, но все девочки будут являться носительницами гена, определяющего развитие этого заболевания.
Вопрос: Гипоплазия зубной эмали наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак, шестипалость – как аутосомно-доминантный. В семье, где мать шестипалая, а у отца гипоплазия зубной эмали, родился пятипалый здоровый мальчик. Напишите генотипы всех членов семьи по этим признакам. Объясните, почему у сына не проявились доминантные признаки родителей? Возможно ли у них рождение ребенка с двумя аномалиями одновременно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип матери – АаХbХb, отца – ааХBY, сына – ааХBY. У сына не проявился признак шестипалости, потому что у матери и у отца в генотипе есть рецессивные гены нормальной кисти. Ребенок не страдает гипоплазией, потому что от отца он получил Y-хромосому, а мать его гомозиготна по рецессивному гену нормальной зубной эмали. Вероятность рождения в этой семье ребенка с двумя аномалиями (девочки) равна 25%.
Вопрос: Способность различать вкус фенилтиомочевины (ФТМ) обусловлена доминантным аутосомным геном Т. Люди, не различающие вкус данного вещества, имеют генотип tt. Дальтонизм – рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Женщина с нормальным зрением, различающая вкус ФТМ, вышла замуж за дальтоника, неспособного различать вкус фенилтиомочевины. У них родилась дочь, страдающая дальтонизмом и различающая вкус ФТМ, и четыре сына, ни один из которых не страдал дальтонизмом. Двое из них различали вкус ФТМ, а двое – не различали. Каковы генотипы родителей и детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип матери – ХDХdTt, отца – ХdYtt, дочери – ХdХdTt, первых двух сыновей – ХDYTt, вторых двух сыновей – ХDYtt.
Вопрос: У дрозофилы имеются две пары альтернативных признаков: серая и желтая окраска тела, нормальная и зачаточная форма крыльев. Скрещивается гомозиготная самка с желтым телом и нормальными крыльями с гомозиготным самцом, имеющим серое тело и зачаточные крылья. Все самки получаются серыми с нормальными крыльями, а все самцы – желтыми с зачаточными крыльями. Какой признак сцеплен с полом, а какой нет? Какие признаки доминируют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Х-хромосомой сцеплен признак окраски тела (А – желтая, а – белая). Доминантный ген признака нормальной формы крыльев и рецессивный ген зачаточной формы крыльев локализованы в аутосомах.
Вопрос: Выше отмечалось, что у некоторых организмов, например, у птиц, гетерогаметными (ZW) являются женские особи, а мужские – гомогаметные (ZZ). У кур полосатость окраски обусловлена сцепленным с Z-хромосомой доминантным геном В, а отсутствие полосатости – его рецессивным аллелем b. Наличие гребня на голове определяется доминантным аутосомным геном С, а его отсутствие – рецессивным аллелем с. Две полосатых, имеющих гребешки птицы были скрещены и дали двух цыплят – полосатого петушка с гребешком и неполосатую курочку, не имеющую гребешка. Определить генотипы родительских особей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип петуха – СсZBZb, генотип курицы – СсZBW.
Вопрос: Красноглазые длиннокрылые дрозофилы при скрещивании между собой дали следующее потомство:
самки: 3/4 красноглазых длиннокрылых, 1/4 красноглазых с зачаточными крыльями;
самцы: 3/8 красноглазых длиннокрылых, 3/8 белоглазых длиннокрылых, 1/8 красноглазых с зачаточными крыльями, 1/8 белоглазых с зачаточными крыльями.
Как наследуются данные признаки у дрозофил? Каковы генотипы родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По признаку формы крыльев в потомстве первого поколения для всех особей, независимо от пола, наблюдается расщепление в пропорции 3:1. Это указывает на то, что наследование формы крыльев осуществляется по обычному аутосомно-доминантному типу. Причем ген нормальной формы крыльев доминирует над геном зачаточной формы. Расщепление в потомстве по этому признаку в соотношении 3:1 указывает на то, что скрещивались гетерозиготные особи. Наследование окраски глаз осуществлялось по-разному у самок и самцов. У самок в F1 все потомство было единообразно и имело красные глаза; у самцов наблюдалось расщепление: половина особей имело красные, половина – белые глаза. Это говорит о том, что ген красной окраски глаз является доминантным и располагается в Х-хромосоме. Наличие среди потомства расщепления указывает на то, что часть особей, участвующих в скрещивании была гетерозиготной. Поскольку самцы всегда гомозиготны по генам, расположенным в Х-хромосоме, то гетерозиготными являются самки, и их генотип – ХAХa. Генотип исходных самцов – ХAY, потому что в противном случае среди их дочерей было бы расщепление признака. Генотип исходных самок – ХAХaВb, самцов – ХAYВb
Вопрос: Женщина-правша с карими глазами и нормальным зрением выходит замуж за голубоглазого мужчину-правшу дальтоника. У них родилась дочь с голубыми глазами, левша и дальтоник. Какова вероятность того, что следующий ребенок у них будет иметь такие же признаки, если известно, что карий цвет глаз и преимущественное владение правой рукой – доминантные признаки, гены которых расположены в разных аутосомах, а дальтонизм кодируется рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой геном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
А – карие глаза, а – голубые глаза,
В – праворукость, b – леворукость,
D – нормальное зрение, d – дальтонизм.
1.    Генотип дочери – ааbbХdХd, поскольку она несет три рецессивных признака.
2.    Генотип мужчины по признаку цвета глаз – аа, так как он несет рецессивный признак. Он дальтоник, следовательно, в его Х-хромосоме имеется ген d. Мужчина – правша (доминантный ген В), но его дочь является левшой (bb), значит, он должен нести также рецессивный ген b. Генотип мужчины – ааВbХdY.
3.    Женщина является правшой с карими глазами и не страдает дальтонизмом, следовательно, она несет доминантные гены А, В и D. Ее дочь несет рецессивные признаки, значит в генотипе женщины присутствуют также гены а, b, и d. Генотип женщины – АаВbХDХd.
Ответ - Построив решетку Пеннета (8×6), можно убедиться, что вероятность рождения ребенка с тремя рецессивными признаками равна 1/24.
Вопрос: Учение о том, что все человеческие расы имеют разное происхождение и неродственны между собой, - это
(*ответ*) полигенизм
 моногенизм
 расизм
 евгеника
Учение о ценностях, исследование содержания, типов, критериев ценностей - это
(*ответ*) аксиология
 акмеология
 аллелономия
 антропогенез
Учение об антропогенезе и морфологии человека включает в себя направление антропологии - _ антропология
(*ответ*) физическая
 философская
 социальная
 культурная
Ф.Ницше выделял два начала бытия в человеке, которые должны быть приведены в равновесие:
(*ответ*) жизненно-созерцательное
(*ответ*) интеллектуальное
 религиозное
 атеистическое
Фаза развития личности в общности, в рамках которой в групповой деятельности у индивида складываются черты, которых не было не только у него, но и, быть может, нет и у других членов группы, но которые отвечают необходимости и потребностям группового развития и собственной потребности индивида осуществить значимый «вклад» в жизнь группы, - это
(*ответ*) интеграция
 акцептация
 индивидуализация
 адаптация
Фаза развития личности, когда субъект осваивает действующие в группе нормы (нравственные, учебные, производственные и др.) и овладевает теми приемами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы, - это
(*ответ*) адаптация
 индивидуализация
 интеграция
 акцептация
Фаза социализации, период поиска средств и способов для обозначения своей индивидуальности, ее фиксации - это
(*ответ*) индивидуализация
 акцептация
 адаптация
 интеграция
Фактическое, реальное поведение человека, занимающего ту или иную социальную позицию (социальный статус), - это ролевое(ый, ая)
(*ответ*) исполнение
 ожидание
 фиксация
 эксперимент
Философия изучает соотношение «человек и _».
(*ответ*) мир
Философия изучает соотношение понятий
(*ответ*) «человек»
(*ответ*) «мир»
 «личность»
 «общество»
Философскими основаниями социальной антропологии выступают положения о том, что
(*ответ*) сознание есть свойство определенным образом организованного живого существа - человека, являющегося продуктом процесса антропосоциогенеза
(*ответ*) объективация продуктов духовного мира человека осуществляется только в процессе материальной предметной деятельности
(*ответ*) материальная предметная деятельность проходит в рамках объективной для каждого данного поколения людей реальности
 объективация продуктов духовного мира человека осуществляется только в процессе культурной диффузии
 объективация продуктов духовного мира человека осуществляется только в процессе социальной стратификации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У овец ген Р обуславливает комолость, а ген Р' – рогатость. Доминирование этой пары аллелей зависит от пола. У баранов рогатость доминирует над комолостью, а у овец комолость доминирует над рогатостью. Какое потомство F1 можно ожидать от скрещивания рогатой овцы с комолым бараном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Овца рогатая (рецессивный для самок признак), следовательно, ее генотип – ххР'P'.
2.    Баран комолый (признак, рецессивный для самцов), значит, его генотип – хуРР.
Ответ - В потомстве будет 50% комолых овец и 50% рогатых баранов
Вопрос: Облысение, начинающееся со лба, является признаком, доминантным у мужчин и рецессивным у женщин (поэтому лысые мужчины встречаются чаще). Признак кодируется аутосомным геном. Облысевший мужчина (гетерозиготный по гену лысости) женился на женщине с нормальными волосами, мать которой была лысой. Определить возможные генотипы потомства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все мальчики и половина девочек будут склонны к облысению. Если отвлечься от признака пола, то расщепление в потомстве будет соответствовать менделевскому (3:1).
Вопрос: У мужчин аутосомный ген лысости S выступает как доминантный, а у женщин он рецессивен. Женщина, имеющая лысого брата, выходит замуж за лысого мужчину. Отец женщины также был лысым. У них родился нормальный сын и рано облысевшая дочь, которая вышла замуж за нормального мужчину. Какова вероятность рождения сына, склонного к раннему облысению, у этой пары?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность рождения лысого сына – 3/8 (1/2 – вероятность того, что ребенок будет мальчиком; 3/4 – что мальчик будет склонен к облысению). Общая вероятность равна: 1/2 • 3/4 = 3/8.
Вопрос: Что будет, если предположить, что у организма возникнет летальная мутация, при которой будут погибать только гетерозиготные особи, а гомозиготные особи останутся жизнеспособными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особи, гомозиготные по доминантному и рецессивному признаку, утратят способность к скрещиванию между собой, и их эволюция пойдет разными путями. В дальнейшем это может привести к образованию двух новых видов.
Вопрос: У мышей ген короткохвостости в доминантном состоянии является летальным, вызывая гибель зародыша на ранних стадиях развития. У гетерозигот хвосты короче, чем у нормальных особей. Определить фенотипы и генотипы потомства, возникающего от скрещивания длиннохвостых и короткохвостых мышей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
50% потомства будет иметь длинные хвосты, а 50% – короткие
Вопрос: При скрещивании зеркальных карпов между собой уже в первом поколении наблюдалось расщепление: 152 потомка были зеркальными и 78 – с нормальной чешуей. Как объяснить эти результаты? Какое потомство получится от скрещивания зеркального карпа с обыкновенным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае наблюдается наследование, при котором особи, гомозиготные по доминантному гену погибают. От скрещивания зеркального карпа с обыкновенным получится 50% зеркальных (Аа) и 50% нормальных (аа) карпов.
Вопрос: Как изменится расщепление по фенотипу в F2, если при дигибридном скрещивании ааbb×АаВb гамета АВ окажется нежизнеспособной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гамета АВ жизнеспособна:
АаВb – 25%;
ааВb – 25%;
Aаbb – 25%;
aаbb – 25%;
Гамета АВ нежизнеспособна:
aаBb – 33%;
Aаbb – 33%;
ааbb – 33%.
Вопрос: У дрозофилы ген i является рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой, и летальным. Каково будет соотношение полов в потомстве от скрещивания гетерозиготной по этому гену самки с нормальным самцом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Генотип самки – ХIХi по условию задачи.
2.    Генотип самца – ХIY. Если бы самец нес летальный ген i, то он проявился бы у него.
Ответ В потомстве следует ожидать соотношения полов 2:1 (75% самок и 25% самцов), так как 25% особей (половина самцов) погибнет от действия летального гена.
Вопрос: 15. Алгебраическая сумма нескольких факторов в детерминированной модели этой системы называется моделью
 комбинированной
 конструктивной
 мультипликативной
 (*ответ к тесту*) аддитивной
1. По способам выявления резервы делятся на
 (*ответ к тесту*) явные; скрытые
 безусловные
 плановые; внеплановые
 условные
2. Хозрасчетные задания, технологические карты, а также нормативные материалы, сметы, ценники, проектные задания относятся к _ источникам информации анализа хозяйственной деятельности
 внеучетным
 (*ответ к тесту*) плановым
 отчетным
 учетным
3. Для измерения тесноты связи между факторными и результативными показателями при стохастической зависимости определяется коэффициент
 контингенции
 конкордации
 (*ответ к тесту*) корреляции
 ковариации
4. Факторы, состоящие их нескольких элементов, и факторы, которые не раскладываются на отдельные части, являются
 динамическими и простыми
 (*ответ к тесту*) сложными и простыми
 общими и прямыми
 множественными и единичными
5. В корреляционном анализе значимость коэффициентов корреляции проверяется по критерию
 Кохрана
 Пирсона
 Фишера
 (*ответ к тесту*) Стьюдента
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У кур сцепленный с полом ген k обладает в рецессивном состоянии летальным действием, вызывающим гибель цыплят до вылупления. Самец, гетерозиготный по летальному гену, от скрещивания с нормальными курами дал 120 цыплят. Какая часть потомства будет являться самцами, а какая – самками? У кур гетерогаметным (ZW) является женский пол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
среди вылупившихся птенцов будет 2/3 петушков (80 штук) и 1/3 курочек (40 штук).
Вопрос: Почему не наблюдается наличие летальных генов в негомологичных участках Y-хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если возникнет летальная мутация по гену, расположенному в Y-хромосоме, то она сразу же проявится у самцов и они погибнут, не успев передать этот ген потомству.
Вопрос: У человека имеется два вида слепоты, и каждая определяется своим рецессивным аутосомным геном, которые не сцеплены. Какова вероятность рождения слепого ребенка, если отец и мать страдают одним и тем же видом слепоты и оба дигомозиготны? Какова вероятность рождения слепого ребенка, если оба родителя дигомозиготны и страдают разными видами наследственной слепоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое скрещивание:
Р: ААвв х ААвв
Г: Ав х Ав
F1: ААвв - слепой ребенок.
Проявляется закон единообразия. Вероятность рождения слепого ребенка - 100%.
Второе скрещивание:
Р: ААвв х ааВВ
Г: Ав х аВ
F1: АаВв - здоровый ребенок.
Проявляется закон единообразия. Оба вида слепоты отсутствуют. Вероятность рождения слепого ребенка - 0%.
Вопрос: У человека дальтонизм обусловлен сцепленным с Х-хромосомой рецессивным геном. Талассемия наследуется как аутосомный доминантный признак и наблюдается в двух формах: у гомозигот - тяжелая, часто смертельная, у гетерозигот - в легкой форме.
Женщина с легкой формой талассемии и нормальным зрением в браке с мужчиной-дальтоником, но здоровым по гену талассемии, имеет сына-дальтоника с легкой формой талассемии. Какова вероятность рождения у этой пары детей с обеими аномалиями? Определите генотипы и фенотипы возможного потомства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р:   АаХDХd х ааХdУ
Г: АХD, аХd, AXd, aXD х аХd, аУ
F1:  АаХdУ - мальчик-дальтоник с легкой формой талассемии
AaXDXd - девочка с нормальным зрением и легкой формой талассемии
aaXdXd - девочка-дальтоник без талассемии
AaXdXd - девочка-дальтоник с легкой формой талассемии
aaXDХd - девочка с нормальным зрением без талассемии
AaXDY - мальчик с нормальным зрением и легкой формой талассемии
aaXdY - мальчик-дальтоник без талассемии
aaXDY - мальчик с нормальным зрением и без талассемии
То есть получается восемь вариантов генотипа с равной вероятностью появления. Вероятность рождения ребенка с легкой формой талассемии и дальтонизмом составляет 2/8 или 25% (12,5% вероятность рождения мальчика и 12,5% - рождения девочки). Вероятность рождения ребенка-дальтоника с тяжелой формой талассемии - 0%.
Вопрос: В брак вступили голубоглазый светловолосый мужчина и дигетерозиготная кареглазая темноволосая женщина. Определите генотипы супружеской пары, а также возможные генотипы и фенотипы детей. Установите вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - карие глаза
а - голубые глаза
В - темные волосы
в - светлые волосы
Р: аавв х АаВв
Г:    ав х АВ, ав, Ав, аВ
F1: АаВв - карие глаза, темные волосы
аавв - голубые глаза, светлые волосы
Аавв - карие глаза, светлые волосы
ааВв - голубые глаза, темные волосы
Вероятность рождения ребенка с каждым из генотипов - 25%. (и вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом (аавв) - 25%)
Признаки не сцеплены с полом. Здесь проявляется закон независимого наследования.
Вопрос: При скрещивании серой (а) мохнатой крольчихи с черным мохнатым кроликом в потомстве наблюдалось расщепление: крольчата черные мохнатые и серые мохнатые. Во втором скрещивании фенотипически таких же кроликов получилось потомство: крольчата черные мохнатые, черные гладкошерстные, серые мохнатые, серые гладкошерстные. Какой закон наследственности проявляется в данных скрещиваниях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - черная окраска
а - серая окраска
В - мохнатый кролик
в - гладкошерстный кролик
Первое скрещивание:
Р: ааВВ х АаВВ
F1: АаВВ - черные мохнатые крольчата
ааВВ - серые мохнатые крольчата
Второе скрещивание:
Р:   ааВв х АаВв
Г: аВ, ав х АВ, ав, Ав, аВ
F1: получается 8 генотипов и 4 фенотипа
АаВВ, 2АаВв - серые мохнатые крольчата
Аавв - черные гладкошерстные крольчата
ааВВ, ааВв - серые мохнатые крольчата
аавв - серые гладкошерстные крольчата
В данном случае действует закон независимого наследования, так как представленные признаки наследуются независимо.
Вопрос: Для хохлатой (А) зеленой (В) самки провели анализирующее скрещивание, в потомстве получилось четыре фенотипических класса. Получившихся хохлатых потомков скрестили между собой. Может ли в этом скрещивании получить потомство без хохолка? Если может, то какого оно будет пола, какого фенотипа? У канареек наличие хохолка зависит от аутосомного гена, окраска оперения (зеленое или коричневое) - от гена, сцепленного с Х-хромосомой. Гетерогаметным полом у птиц является женский пол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое скрещивание: 
Р:                АаХВУ х ааХвХв
Г: АХВ, аХВ, АУ, аУ х аХв
F1: АаХВХв - хохлатый зеленый самец
ааХВХв - зеленый самец без хохолка
АаХвУ - хохлатая коричневая самка
ааХвУ - коричневая самка без хохолка
Скрещиваем самца и самку с хохолком:
Р: АаХВХв х АаХвУ
Г: АХВ, АХв, аХВ, аХв х АХв, АУ, аХв, аУ
F2: получаем 16 генотипов, среди которых можно выделить только 4 фенотипа.
Фенотипы особей без хохолка: 
Самки: ааХВУ - зеленая самка без хохолка
ааХвУ - коричневая самка без хохолка
Самцы: ааХВХв - зеленый самец без хохолка
ааХвХв - коричневый самец без хохолка.
Вопрос: В скрещивании самок дрозофил с нормальными крыльями и нормальными глазами и самцов с редуцированными крыльями и маленькими глазами все потомство имело нормальные крылья и нормальные глаза. Получившихся в первом поколении самок возвратно скрещивали с исходной родительской особью. Форма крыльев у дрозофилы определяется аутосомным геном, ген размера глаз находится в Х-хромосоме. Составьте схемы скрещиваний, определите генотипы и фенотипы родительских особей и потомства в скрещиваниях. Какие законы действуют в скрещиваниях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - нормальные крылья
а - редуцированные крылья
ХВ - нормальные глаза
Первое скрещивание:
Р: ААХВХВ  х ввХвУ
Г: АХВ х аХв, аУ
F1:
АаХВХв - нормальные крылья, нормальные глаза
АаХВУ - нормальные крылья, нормальные глаза
Второе скрещивание:
Р: АаХВХв х ааХвН
Г: АХВ, аХв, АХв, аХв х аХв, аУ
F1:
АаХВХв, АаХВУ - нормальные крылья, нормальные глаза
ааХвХв, ааХвУ - редуцированные крылья, маленькие глаза
АаХвХв, АаХвУ - нормальные крылья, маленькие глаза
ааХВХв, ааХВУ - редуцированные крылья, нормальные глаза
Здесь действует закон сцепленного с полом наследования (ген формы глаз наследуется с Х-хромосомой), а ген крыльев наследуется независимо.

А - нормальные крылья
а - редуцированные крылья
ХВ - нормальные глаза
Первое скрещивание:
Р: ААХВХВ  х ввХвУ
Г: АХВ х аХв, аУ
F1:
АаХВХв - нормальные крылья, нормальные глаза
АаХВУ - нормальные крылья, нормальные глаза
Второе скрещивание:
Р: АаХВХв х ааХвУ
Г: АХВ, аХв, АХв, аХB х аХв, аУ
F1:
АаХВХв, АаХВУ - нормальные крылья, нормальные глаза
ааХвХв, ааХвУ - редуцированные крылья, маленькие глаза
АаХвХв, АаХвУ - нормальные крылья, маленькие глаза
ааХВХв, ааХВУ - редуцированные крылья, нормальные глаза
Здесь действует закон сцепленного с полом наследования (ген формы глаз наследуется с Х-хромосомой), а ген крыльев наследуется независимо.
Вопрос: При скрещивании мухи дрозофилы, имеющей серое тело (А) и нормальные крылья (В), с мухой, имеющей черное тело и закрученные крылья, получено 58 мух с серым телом и нормальными крыльями, 52 - с черным телом и закрученными крыльями, 15 - с серым телом и закрученными крыльями, 14 - с черным телом и нормальными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, потомства. Объясните формирование четырех фенотипических классов. Какой закон действует в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - серое тело
а - черное тело
В - нормальные крылья
в - закрученные крылья
Скрещивание: Р: АаВв х аавв
         Г: АВ, ав, Ав, аВ х ав
F1: АаВв - серое тело, нормальные крылья - 58
аавв - черное тело, закрученные крылья - 52
Аавв - серое тело, закрученные крылья - 15
ааВв - черное тело, нормальные крылья - 14
Гены А и В и а и в сцеплены, поэтому они они образуют группы 58 и 52 особи, а в случае остальных двух групп произошел кроссинговер и эти гены перестали быть сцеплены, поэтому и образовали 14 и 15 особей.
Вопрос: При анализирующем скрещивании дигетерозиготного высокого с круглыми плодами растения томата получено расщепление потомства по фенотипу: 38 растений высоких с округлыми плодами, 10 - высоких с грушевидными плодами, 10 - карликовых с округлыми плодами, 42 - карликовых с грушевидными плодами. Составьте схему скрещивания, определите генотипы и фенотипы исходных особей, потомства. Объясните формирование четырех фенотипических классов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - высокое растение
а - карликовое растение
В - круглые плоды
в - грушевидные плоды
Р:               АаВв х аавв
G: АВ, ав, аВ, Ав х ав
F1: АаВв - высокие растения с круглыми плодами - 38
аавв - карликовые растения с грушевидными плодами - 42
ааВв - карликовые растения с круглыми плодами - 10
Аавв - высокие растения с грушевидными плодами - 10
Здесь можно выделить две группы признаков:
1. АаВв и аавв - в первом случае наследуются сцепленно А и В, а во втором - а и в.
2. ааВв и Аавв - здесь произошел кроссинговер.
Вопрос: Автор античного педагогического романа «Воспитание Кира» 
(*ответ*) Ксенофонт 
 Платон 
 Сократ 
 Аристотель 
Авторство «Илиады» и «Одиссеи» по античной традиции приписывается 
(*ответ*) Гомеру 
 Гесиоду 
 Софоклу 
 Эсхилу 
В Афинах до 7 лет дети воспитывались и обучались 
(*ответ*) в семьях 
 в государственных учреждениях 
 при храмах 
 в общинах 
В буддийские общины принимались 
(*ответ*) представители всех каст 
 только брахманы 
 только представители низшей касты 
 только представители высших каст 
В грамматических школах обучались мальчики в возрасте от 
(*ответ*) 12 до 16 лет 
 7 до 16 лет 
 10 до 13 лет 
 7 до 12 лет 
В древнеиранской семье десятилетнего ребенка, который ослушался более трех раз, должны были 
(*ответ*) убить 
 продать в рабство 
 изгнать из семьи 
 наказать розгами 
В каждой высшей школе Древнего Китая обучалось около 
(*ответ*) 300 человек 
 1500 человек 
 700 человек 
 1000 человек 
В Китае было создано письмо на основе использования 
(*ответ*) иероглифов 
 брахми 
 клинописи 
 пиктограмм 
В первых китайских школах учились дети 
(*ответ*) свободных и состоятельных сословий 
 ремесленников 
 состоятельных крестьян 
 всех сословий 
В позднеродовой общине мальчики выходили из-под влияния семьи и начинали воспитываться в общине, в группах своих сверстников к 
(*ответ*) 5 годам 
 7 годам 
 15 годам 
 10 годам 
В пределах евразийского региона первобытные люди появились 
(*ответ*) 700 тыс. лет назад 
 7 тыс. лет назад 
 100 тыс. лет назад 
 70 тыс. лет назад 
В результате усиления разделения труда и расширения эмпирических знаний начало(а) осуществляться 
(*ответ*) приобщение к специальным знаниям 
 физическая подготовка 
 военная подготовка 
 социально-нравственная подготовка 
В Римской империи христианство было признано равноправной религией во времена императора 
(*ответ*) Константина I Великого 
 Диоклетиана 
 Марка Аврелия 
 Юлиана
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У человека нерыжие волосы доминируют над рыжими. Отец и мать гетерозиготные рыжие. У них восемь детей. Сколько среди них может оказаться рыжих? Есть ли однозначный ответ на этот вопрос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - нерыжие волосы
а - рыжие волосы
Р: Аа х Аа
Г: А, а х А, а
F1: АА : 2Аа : аа
Расщепление по генотипу - 1:2:1.
Расщепление по фенотипу - 3:1. Следовательно, вероятность рождения нерыжего ребенка - 75%. Вероятность рождения рыжего ребенка - 25%.
Однозначного ответа на вопрос нет, так как невозможно предположить генотип будущего ребенка, так как могут встретиться половые клетки с разными генотипами.

Из условия задачи ясно, что каждый из родителей несет рецессивный ген рыжих волос. Теоретически у них может оказаться 25% рыжих детей, т.е два ребенка. Однако так как распределение генов по гаметам случайно, то в этой семье может не оказаться ни одного рыжего ребенка или, наоборот, все дети будут рыжими. Так что однозначного ответа на поставленный вопрос нет.
Вопрос: Определите генотипы родителей в семье, где все сыновья дальтоники, а дочери здоровы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
XDXd - здоровая девочка
XdY - мальчик - дальтоник
Такая ситуация будет более возможна если мать-дальтоник (так как женский пол гомогаметный), а отец - здоров (гетерогаметный пол).
Напишем схему скрещивания.
P: XdXd x XDY
G: Xd    x XD, Y
F1: XDXd - девочка здоровая, но носитель гена дальтонизма. 
XdY - мальчик-дальтоник

Мать скорее всего страдает дальтонизмом и гомозиготна. Отец здоров, дочери носительницы гена дальтонизма.
Вопрос: При скрещивании пестрой хохлатой (В) курицы с таким же петухом было получено восемь цыплят: четыре цыпленка пестрых хохлатых, два - белых (а) хохлатых и два - черных хохлатых. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, объясните характер наследования признаков и появление особей с пестрой окраской. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
такое расщепление возможно только если родители гетерозиготны по окраске, то есть пестрая окраска имеет генотип - Аа
АА - черная окраска
аа - белая окраска
Аа - пестрая окраска
P: АаВВ х АаВВ
G: АВ, аВ
F1: АаВВ - пестрый хохлатый (4 цыпленка)
ааВВ - белый хохлатый (два цыпленка)
ААВВ - черный хохлатый
По окраске расщепление по генотипу и фенотипу одинаковое: 1:2:1, так как здесь присутствует явление неполного доминирования (между и черной и белой окраской появляется промежуточный вариант), признаки наследуются независимо.
Вопрос: У мужа и жены нормальное зрение, несмотря на то, что отцы обоих супругов страдают цветовой слепотой (дальтонизмом). Ген дальтонизма рецессивен и сцеплен с Х-хромосомой. Определите генотипы мужа и жены. Составьте схему решения задачи. Какова вероятность рождения у них сына с нормальным зрением, дочери с нормальным зрением, сына-дальтоника, дочери-дальтоника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
допустим матери мужа и жены были здоровы. 
Распишем еще и возможные генотипы родителей мужа и жены.
P:   XDXD x XdY             XDXD x XdY
                ↓                            ↓
              XDXd        x           XDY
                               ↓
Возможные генотипы детей:
XDXD - здоровая девочка
XDY - здоровый мальчик
XDXd - здоровая девочка
XdY - мальчик-дальтоник
Вероятность рождения ребенка с каждым из генотипов равна 25%. Вероятность рождения здоровой девочки - 50% (в одном случае ребенок гетерозиготен, в другом - гомозиготен). Вероятность рождения девочки-дальтоника - 0%. Вероятность рождения мальчика-дальтоника - 25%.
Вопрос: Почему природная экосистема смешанного леса является стабильной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вообще в биологии, разнообразие - основа стабильности. Чем разнообразнее экосистема, тем больше вероятность, что при утрате одного вида, его экологическую нишу займет другой - близкий и стабильность не нарушится. В смешанном лесу так и происходит.
Вопрос: С одного куста смородины взяли несколько черенков, укоренили их и вырастили взрослые растения. Однако оказалось, что дочерние растения имели не только черты сходства друг с другом и с материнским растением, но и черты отличия: по числу и мощности побегов, размерам и числу листьев. Объясните это явление. Какой способ размножения был использован в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
было использовано вегетативное размножение, а именно размножение частями растения (в данном случае, черенками). Так как при вегетативном размножении генотипы дочерних растений и материнского идентичны, то изменения не могут быть связаны с генотипом. Получается, что это были модификации, то есть последствия модификационной изменчивости. Вполне может быть, что растения больше освещались, больше поливались и минеральное питание было богаче. Вследствие чего они и выросли больше. (модификационная изменчивость работает только в пределах нормы реакции)
Вопрос: Охарактеризуйте основные причины, которые обостряют борьбу за существование между особями одной популяции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Борьба за пищевые ресурсы.
2. Борьба за территорию.
3. Борьба за главенство в популяции (прайд львов).
4. Борьба за самку, самца (полового партнера).
Вопрос: В Спарте слабых и больных новорожденных 
(*ответ*) бросали в пропасть 
 воспитывали наравне с остальными 
 возвращали родителям 
 отдавали на воспитание в храмы 
В тривиальных школах обучение продолжалось 
(*ответ*) не более двух лет 
 пять лет 
 три года 
 десять лет 
В царских школах Древнего Египта особое внимание уделялось 
(*ответ*) переводу древнейших текстов на живой язык 
 организации сбора налогов 
 конструированию пирамид 
 изобретению новых иероглифов 
В школах для гимнастических упражнений мальчики-спартиоты обучались и воспитывались с 
(*ответ*) 13 лет 
 15 лет 
 7 лет 
 10 лет 
В эллинских полисах контроль за обучением осуществлялся 
(*ответ*) народным собранием и городской администрацией 
 жрецами 
 общиной 
 семьей 
В эпоху эллинизма начальное образование дети получали с 
(*ответ*) 7 до 12 лет 
 7 до 14 лет 
 10 до 15 лет 
 5 до 9 лет 
В эфебиях юноши проходили военную подготовку в течение 
(*ответ*) 2 лет 
 4 лет 
 1 года 
 5 лет 
Ведущим методом познания, согласно учению Августина Блаженного, является 
(*ответ*) самоуглубление 
 убеждение 
 подражание 
 наказание 
Взросление детей в период неолита и матриархата завершался к 
(*ответ*) 10-12 годам 
 7-10 годам 
 16-18 годам 
 18-20 годам 
Военную подготовку молодежь Древнего Рима проходила в 
(*ответ*) легионах 
 грамматических школах 
 дидаскалейонах 
 эдуббах 
Возраст лиц, проходивших обряд инициации, достигал 
(*ответ*) 10-15 лет 
 18-20 лет 
 17-19 лет 
 5-7 лет 
Возраст обучающихся в гимнасиях составлял 
(*ответ*) 16-18 лет 
 20-22 года 
 12-16 лет 
 10-12 лет 
Воспитание в древнеиудейских семьях было 
(*ответ*) деспотическим 
 умеренно свободным 
 свободным 
 демократическим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажите условия и причины экологического способа видообразования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
экологическое видообразование - возникновение нового вида в результате экологических изменений условий среды (изменение экологической ниши, пищевого рациона, особенностей размножения). При этом разные популяции одного вида оказываются в разных условиях среды, в результате чего возникает репродуктивная изоляция и накопление мутаций и, впоследствии, образование нового вида. Экологическое видообразование происходит в пределах исходного ареала.
Вопрос: Приведите не менее трех примеров изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение численности насекомоядных птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
насекомоядные птицы едят насекомых. Если численность насекомоядных птиц сокращается, значит количество насекомых возрастает (так как их мало кто ест) и они начинают истреблять растения, то есть численность растений уменьшается. С другой стороны, насекомоядных птиц едят хищники, в частности, хищные птицы. С уменьшением численности насекомоядных птиц уменьшается и численность хищных птиц.
Вопрос: От каких древних представителей ныне существующей систематической группы рыб произошли древние земноводные животные? Приведите доказательства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
считается, что земноводные произошли от кистеперых рыб. Посмотрим на картинку.  Форма тела, наличие примитивных конечностей и хвоста говорит о возможном происхождении земноводных от древних кистеперых рыб. Современным представителем кистеперых рыб является латимерия.  Она имеет скелет конечностей и легкое (признаки земноводных) (то есть она является промежуточным этапом между рыбами и амфибиями).
Вопрос: Опишите этапы естественного отбора, который ведет к сохранению особей со средним значением признака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
форма отбора, при которой сохраняются особи со средним значением признака, называется стабилизирующей. Она характерна для популяций, живущих в постоянных условиях среды. При этом не выживают особи с отклоняющимся от среднего значением признака и различными мутациями, а также формируется популяция, наиболее приспособленная к данным условиям среды и стабильная в этих условиях.
Вопрос: Карусель радиуса R толкнули 3 раза с силой F , направленной по касательной к краю карусели. Продолжительность каждого толчка равнаτ. Карусель остановилась через времяt после того, как её толкнули (t >> τ). Найти средний момент сил трения в оси карусели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чем состоит сходство грибов и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. И грибы и животные гетеротрофы (потребляют готовые органические вещества).
2. В клеточной стенке грибов и наружном скелете членистоногих содержится хитин.
3. И грибы и животные являются эукариотами, то есть имеют мембранные органеллы, в том числе оформленное ядро.
4. Не имеют хлоропластов и, вообще, пластид.
Вопрос: Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
растения с крупными семенами имеют некоторые ограничения в распространении своих семян, например, они не могут быть разнесены ветром, также они, как правило, образуются в небольших количествах, но имеют большой запас питательных веществ, что способствует большему выживанию и могут быть распространены крупными животными.

Приемущества крупносемянных: Могут прорастать в более разнообразных условиях, обеспечивая при этом высокую выживаемость проростков. В общем случае дольше сохраняют всхожесть.
Приемущества мелкосемянных: Растение может больше спродуцировать таких семян. Менее привлекательны для животных. Могут быть распространяемы ветром.
Вопрос: Автомобиль массой 1,0 т проезжает по горизонтальному закруглению эстакады радиусом 100 м со скоростью 60 км/ч. С какой силой автомобиль действует на дорожное покрыт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каковы причины малокровия у человека? Укажите не менее трех возможных причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
малокровие - низкое содержание эритроцитов (гемоглобина) в крови. Причины могут быть различны:
1. Врожденное заболевание - малокровие (нарушение выработки эритроцитов в организме).
2. Потеря крови с большим количеством.
3. Недостаток железа в пище (недостаток витаминов).
Вопрос: Где расположен центр безусловно-рефлекторной регуляции кровяного давления человека? Чем различаются показатели кровяного давления в аорте и половых венах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
центр рефлекторно-рефлекторной регуляции кровяного давления расположен в продолговатом мозге (вообще большинство безусловных рефлексов контролируется спинным мозгом).  В аорте давление более высокое, так как аорта расположена в начале большого круга кровообращения, а полыми венами большой круг кровообращения заканчивается, поэтому давление здесь наиболее низкое.
Вопрос: Воспитание возникло при выделении человека из животного мира, которое произошло 
(*ответ*) 2-3 млн. лет назад 
 20-30 млн. лет назад 
 7-8 млн. лет назад 
 10-12 млн. лет назад 
Воспитание и обучение в Греции в IX-VIII вв. до н.э. отражено в произведении(ях) 
(*ответ*) «Илиада» и «Одиссея» 
 «Махабхарата» 
 «Бхагавадгита» 
 «Беседы и суждения» 
Воспитание мальчиков и подростков при патриархально-родовом строе переходит к 
(*ответ*) старейшинам и жрецам 
 родителям 
 родственникам-мужчинам со стороны матери 
 родственникам-мужчинам со стороны отца 
Воспитание полноправных граждан Спарты было целиком и полностью в ведении 
(*ответ*) государства 
 общины 
 храмов 
 семьи 
Воспитатель Александра Македонского 
(*ответ*) Аристотель 
 Платон 
 Ксенофонт 
 Сократ 
Вспомогательная дисциплина, решающая задачи выявления, описания, систематизации историко-педагогической литературы и научного осмысления этих процессов 
(*ответ*) историко-педагогическая библиография 
 педагогическая историография 
 историко-педагогическое источниковедение 
 история педагогики 
Вторым периодом возрастного развития детей Аристотель считал 
(*ответ*) 7-14 лет 
 10-13 лет 
 7-10 лет 
 3-10 лет 
Высшая школа в Константинополе, где преобладали лекционные формы преподавания 
(*ответ*) Аудиториум 
 схола 
 гимнасия 
 Академия 
Герои Гомера воспитывались 
(*ответ*) старцами 
 родом 
 общиной 
 жрецами 
Группа родственников, ведущих происхождение по одной - материнской или отцовской - линии, возводящих себя к отдаленному общему предку 
(*ответ*) род 
 семья 
 община 
 патриархат 
Действия, в составе которых отдельные операции стали автоматизированными в результате упражнения 
(*ответ*) навыки 
 ремесло 
 знания 
 умения 
Дети высшей знати Древнего Египта принимались на учебу в школы 
(*ответ*) царские 
 городские 
 храмовые 
 домашние 
Для брахманов упанаяма начиналась в 
(*ответ*) 8 лет 
 6 лет 
 12 лет 
 11 лет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каким образом происходит газообмен в легких и тканях у млекопитающих? Чем обусловлен этот процесс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
организм вдыхает воздух, воздух по трахее, затем по бронхам попадает в легкие, там кислород попадает в легочные пузырьки - альвеолы (к каждой альвеоле подходит кровеносный сосуд) и в кровь. Гемоглобин, соединяясь с кислородом, превращается в обратимую форму - оксигемоглобин, и по кровотоку бежит в клетку организма и восстанавливается в гемоглобин, а кислород проникает в клетку (при помощи диффузии), где в митохондриях идет процесс клеточного дыхания, в ходе этого процесса глюкоза окисляется до углекислого газа и воды, в ходе чего выделяется 38 молекул АТФ. Углекислый газ из клетки попадает в кровоток и по нему проникает в альвеолы, а оттуда в легкие и мы его выдыхаем.

1) в основе газообмена лежит диффузия, которая обусловлена разницей концентрации газов (парциального давления) в воздухе альвеол и в крови;
2) кислород из области высокого давления в альвеолярном воздухе поступает в кровь, а углекислый газ из области высокого давления в крови поступает в альвеолы;
3) в тканях кислород из области высокого давления в капиллярах поступает в межклеточное вещество и далее в клетки органов. Углекислый газ из области высокого давления в межклеточном веществе поступает в кровь
Вопрос: Что представляет собой плод? Каково его значение в жизни растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
плод - генеративный орган растения, значит при помощи плода растение размножается. Плоды, как правило, бывают сочными и их едят животные. Это способствует распространению семян на определенные расстояния, то есть расселению растений.
Вопрос: Почему лишайники выделили в отдельную систематическую группу организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лишайники не являются систематической группой, а являются комплексными организмами.
2. Лишайники состоят из водоросли и гриба.
3. При этом водоросли (автотрофы) создают органические вещества из неорганических при помощи солнечной энергии, а грибы (гетеротрофы) потребляют эти органические вещества и разлагают их до минеральных.
4. Размножаются частями слоевища.
Вопрос: Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
так сложилось, что фотосинтезирующие организмы (поглощающие солнечную энергию), первыми появившиеся на Земле, вырабатывали кислород (в результате чего он накопился в атмосфере в количестве 21%) вместе с органическими веществами. Что дало пищу гетеротрофным организмам, которые использовали выработанный растениями кислород для дыхания (подавляющее большинство организмов на Земле - аэробы). Накопление кислорода дало образование озонового слоя, который защищает все живое на Земле от вредного воздействия ультрафиолетового излучения.

1) преобразование энергии солнца, синтез органических веществ из неорганических, питание гетеротрофное; 2) накопление свободного кислорода в атмосфере, что способствовало возникновению кислородного типа обмена веществ; 3) появление озонового слоя, защищающего организмы от УФ излучения, что обеспечило выход организмов на сушу.
Вопрос: Почему представителей царства бактерий относят к прокариотам? Укажите не менее трех признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Отсутствие ядерной мембраны
2. Отсутствие мембранных органелл
3. Наличие кольцевой, а не линейной молекулы ДНК
4. Наличие внехромосомных участков ДНК
5. Наличие в клеточной стенке муреина.
Вопрос: Человек ростом 1,80 м проходит с постоянным ускорением 0,50 м/с2 под фонарём, высота которого над землёй равна 3,5 м. Найти, с каким ускорением движется по земле конец тени человека.
Категория: школьный раздел
Ответы: