nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Специальный программный компонент СУБД, который адресует запросы клиентов к серверам, - это сервер 
(*ответ*) имен 
 компонентный 
 коммуникационный 
 адресов 
Способ обозначения определенного понятия, предмета, свойства, используемый для приобретения, хранения, обработки и передачи информации, - это 
(*ответ*) знак 
 код 
 денотат 
 синтагма 
Способ организации информации и доступа к ней, при котором между различными текстами и (или) фрагментами текстов установлены связи, а выделение связи автоматически обеспечивает доступ к соответствующему тексту или фрагменту текста, значительно упрощает и делает более эффективным поиск в неструктурированных текстах, называется 
(*ответ*) гипертекстовым 
 логико-семантическим 
 иерархическим 
 реляционным 
Средства реинжиниринга позволяют восстановить 
(*ответ*) отдельные модели по исходным текстам программ 
 исходные тексты программ по интерпретируемым кодам 
 исходные тексты программ по объектным модулям 
 концептуальные описания БД по исходным текстам программ 
Стандарт интерфейса прикладных программ, который позволяет программам, работающим в среде Microsoft Windows, взаимодействовать (посредством операторов языка SQL) с различными СУБД, имеет аббревиатуру 
(*ответ*) ODBC 
 QBI 
 GUI 
 API 
Термин «атрибут отношения», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) наименование столбца таблицы 
 заголовок таблицы 
 значение строки домена 
 наименование кортежа 
Термин «база данных», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) набор таблиц 
 набор заголовков таблиц 
 отношение 
 таблица 
Термин «домен и тип данных», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) типы данных в ячейках таблицы 
 типы данных в столбцах таблицы 
 типы данных в строках домена 
 типы данных в строках кортежа 
Термин «кортеж отношения», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) строка таблицы 
 заголовок таблицы 
 значение строки домена 
 столбец таблицы 
Термин «мощность отношения», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) количество строк таблицы 
 количество столбцов таблицы 
 количество строк домена 
 количество строк кортежа 
Термин «отношение», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) таблица 
 набор заголовков таблиц 
 отношение 
 кортеж
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Спишите. Выделите окончания существительных 1-го склонения в родительном падеже.
От деревни до ближайшего леса дорога шла через широкое поле. Но как раз на половине пути, у самой дороги, росла развесистая берёза. Кто бы ни шёл, обязательно сядет и отдохнёт в прохладной тени под старым деревом.
(Г. Скребицкии)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадайте загадки.
В огороде у дорожки стоит солнышко на ножке.
Ходит рыжий, пьёт из лужи, не боится лютой стужи. Хвост лохматый, чёрный нос. Кто же это? Рыжий
Чтобы осень не промокла, не раскисла от воды, превратил он лужи в стёкла.
Кто там с крыши надо мною нависает в холода? У кого это весною с носа капает вода
2. Выпишите существительные 1-го склонения в родительном падеже. Выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Поставьте ударение.
У реки, у опушки; до реки, до фабрики; от реки, от яблони; для семьи, для ёлки; из земли, из рощи; без доски, без дороги; около реки, около деревни.
2. Сравните ударные и безударные окончания. Есть ли между ними разница на слух? А при письме?
Ударные и безударные окончания существительных в одном и том же падеже пишутся одинаково (у рек [и], у опушк|и]).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите словосочетания с существительными в родительном падеже с вопросами.
Лист (чего?) бумаги, альбом (подруга), гнездо (белка), обложка (книга), кусок (булка), край (опушка), крышка (коробка), ствол (рябинка), конец (аллея), цветок (ромашка).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите пять существительных 1-го склонения. Запишите их с вопросами в родительном и винительном падежах со словами нет и вижу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите словосочетания с подходящими по смыслу предлогами.
Пришёл (улица), вышел (беседка), слез (крыша), стоит (стена), дошёл (деревня), отдыхал (река), спустился (гора), сошёл (лестница), сделал (мама).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите ответы на вопросы.
Откуда взяла книгу Нина? (Полка.) У кого нет тетради? (Наташа.)
Где стоит ученик? (Доска.)
Из чего сделаны туфли? (Кожа.)
Кого нет в классе? (Серёжа.)
От кого получили письмо? (Бабушка.)
Для кого мама приготовила обед? (Дочка.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы и укажите падежи существительных 1-го склонения.
1.   Дети пришли с прогулки. 2. В метель можно сбиться с дорог.. . 3. Около печк.. дремлет пушистый кот. 4. В духовку поставили кастрюлю. 5. Варенье сварили из черник.. . 6. Для поездк.. приготовили тёплые вещи.
2.  Выполните разбор по составу слова прогулка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадайте загадку.
Без расчёски причесался И умылся без воды, В кресло мягкое забрался И запел на все лады.
2. Спишите. Выделите окончания существительных 1-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите пять существительных 1-го склонения и запишите их в именительном, родительном и винительном падежах с вопросами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Термин «степень отношения», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) количество столбцов таблицы 
 количество строк таблицы 
 количество строк домена 
 количество строк кортежа 
Термин «схема базы данных», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) набор заголовков таблиц 
 заголовок таблицы 
 отношение 
 кортеж 
Термин «тело отношения», которым оперирует реляционная модель данных, имеет «табличный» синоним 
(*ответ*) тело таблицы 
 заголовок таблицы 
 структура домена 
 тело кортежа 
Требование, которое состоит в том, что для каждого значения внешнего ключа должен найтись кортеж с таким же значением первичного ключа, либо значение внешнего ключа должно быть неопределенным, называется требованием целостности по 
(*ответ*) ссылкам 
 сущностям 
 доменам 
 кортежам 
Требование, которое состоит в том, что любой кортеж любого отношения отличим от любого другого кортежа этого отношения, называется требованием целостности 
(*ответ*) сущностей 
 отношений 
 доменов 
 кортежей 
Унификацию процессов моделирования, автоматизированный анализ системных требований и выработку первичных требований к предполагаемому проекту БД обеспечивают 
(*ответ*) CASE-средства 
 IDE-средства 
 стандарты ФСОС 
 стандарты ВОС 
Формализованная система сведений о некоторой предметной области, содержащая данные о свойствах объектов, закономерностях процессов и явлений и правила использования в задаваемых ситуациях этих данных для принятия новых решений, - это 
(*ответ*) база знаний 
 информационный фонд 
 информационная база 
 база данных 
Формальные языки являются 
(*ответ*) математическими объектами 
 семантическими конструкциями 
 алфавитными конструкциями 
 символьными объектами 
Целью анализа выбранной части мира, составляющей предметную область, при проектировании концептуальной схемы является 
(*ответ*) построение абстрактной модели предметной области 
 разработка встроенных правил поведения 
 выбор необходимых высказываний для предметной области 
 построение внешней схемы предметной области 
Частью математической логики является алгебра 
(*ответ*) высказываний 
 групп 
 импликаций 
 экспликаций 
Число элементов в кортежах множества-отношения называется 
(*ответ*) рангом отношения 
 числом множества-отношения 
 счетностью множества 
 рангом кортежа
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
Однажды в тёплый солнечный день прох..дил я мимо берёзовой рощ.. . На пригорках з..ленела м..лодая тра..ка, цв..ли фиалки. Берё..ки распускали свои нежные л. .сточки. Горячее со. .це пригр..вало землю.
2. Найдите существительные 1-го склонения и укажите их падежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Письменно проверьте слова, подобрав к ним одно-коренные существительные.
Полезный, подд..ржал, поб..дил, кл..вал, счастливый, под..рил, охр..нял, пл..тил, встр..-чал, правдивый, т..жёлый, г..стил.
2. Найдите существительные 1-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Письменно проверьте слова, подобрав к ним однокоренные прилагательные.
Ч..стота, сг..бал, т.. шина, веч..р, т..пло, укр..плял, з..мовал, ос.нь, бл..днел, зел..нел, см..льчак.
2. Укажите склонение существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падежи существительных.
Тайга проснулась. Ветерок спугнул синицу с ветк.., сорвал лист с молоденькой осинк.., запутался в густых колючках старой ёлк.. .
(Г. Андрианова)
2. Выполните разбор второго предложения по членам предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Поставьте вопросы к существительным 1-го склонения и определите их падежи.
1.  Мы бежим к реке. 2. Около реки много колокольчиков. 3. По реке плыли яхты. 4. В реке отражается радуга.
2.   Выделите окончания существительных 1-го склонения. В каких падежах окончания одинаковые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте приметы и пословицы.
1.   Кошка к печурк.. — стужа на двор.
2.    Паук усиленно плетёт сети — к сухой погоде. 3. Лягушки расквакались — к непогод.. . 4. Муравьи прячутся в гнёзда — к грозе. 5. Птичк.. ветка дороже золотой клетк.. . 6. Конь узнаётся при горе, а друг — при беде. 7. Капля по капл.. и камень долбит.
8.   У ленивой прях., и про себя нет рубах.. .
9.   Собирай по ягодк.. — наберёшь кузовок.
2.  Объясните смысл пословиц. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки.
1. Напиши письмо (бабушка). (От, бабушка) пришло письмо. 2. Муку мелют (на, мельница).
3.   (На, капуста) в огороде появились гусеницы.
4.   Ученики берут книги (из, библиотека). (В, библиотека) много интересных книг. 5. Завтра мы
 отправимся (к, тётя, Наташа). (От, тётя, Наташа) пришла телеграмма. 6. Дождь стучал (по, крыша). (С, крыша) струйками стекала вода.
2. Выделите окончания существительных 1-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Сидит маленький енот в клетке. Чёрный, пушистый, блестящий. На морде две полосы светлые красуются, две полосы чёрные. Сидит и лапками что-нибудь перебирает. Дадут ему мелкой рыбёшки, енот её вымоет и чешую лапками обдерёт.
Чтобы не скучал енот в клетке, придумали для него игру: посудину маленькую с водой поставили и тряпочку дали. Сидит енот целый день и в воде тряпочку стирает. Мнёт её лапками, полощет. Выполощет и на решётку повесит. Высохнет тряпочка, он её опять в воде трёт. Выглядит он всегда оживлённым и деловитым, точно мохнатая прачка игрушечное бельё стирает.
(А. Газухина)
2. Выпишите словосочетания с существительными 1-го склонения в родительном и предложном падежах. Выделите окончания существительных.
3. Напишите изложение-описание внешнего вида енота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания при помощи предлогов, запишите.
Ехали, электричка; картинка, книга; заметка, газета; забыл, задача; подошли, остановка; бежит, дорога; узнал, встреча; играет, скрипка; спрашивал, погода; были, выставка.
2. Выделите окончания существительных в дательном и предложном падежах. Укажите падежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Маленькое солнце
на моей ладошк.. — Белая ромашка
на зелёной ножк.. . В глиняном кувшин..,
в банк., или чашк.. Весело теснятся
крупные ромашки. (3. Александрова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Экспликация - это 
(*ответ*) математическая формулировка содержательного понятия 
 операция над элементами множеств 
 теория математических доказательств 
 раздел аналитической теории алгоритмов 
Элементарным высказыванием называется 
(*ответ*) символ, которому поставлено в соответствие логическое значение 
 символическое высказывание 
 простое предложение 
 простое логическое выражение 
Язык SQL стал международным стандартом языка баз данных в 
(*ответ*) 1987 г. 
 1989 г. 
 1991 г. 
 1993 г. 
Язык, уже нам известный, с помощью которого производится определение другого языка, называют 
(*ответ*) метаязыком 
 конструктивным языком 
 формальным языком 
 языком описания 
Языки манипулирования данными, созданные до появления реляционных баз данных и разработанные для многих систем управления базами данных персональных компьютеров, были ориентированы на операции с данными, представленными в виде записей 
(*ответ*) логических 
 табличных 
 концептуальных 
 физических
Атомарность значение всех атрибутов присуща нормальной форме:
(*ответ*) 1NF
 2NF
 3NF
 BCNF
Атрибут В отношения R функционально зависит от атрибута A отношения R, если в каждый момент времени каждое значение в А не имеет более одного значения в В:
(*ответ*) да
 нет
В отношениях нет одинвковых кортежей:
(*ответ*) верно
 неверно
В реляционной базе кортеж - строка состояния:
(*ответ*) да
 нет
Выражение вида (a,b), где а принадлежит А, b принадлежит B, называется упорядоченной парой:
(*ответ*) да
 нет
Два и более атрибутов взаимно независимы, если ни один из этих атрибутов не является функционально зависимым от других:
(*ответ*) верно
 неверно
Для отношения эквивалентности и не должно выполняться свойство:
(*ответ*) ассиметричности
 симметричности
 рефлексивности
 транзитивности
Домен можно рассматривать как подмножество значений некоторого типа данных имеющих определенный смысл:
(*ответ*) да
 нет
Если атрибут Y не зависит функуционально от любого точного подмножества X, то зависимость X от Y называется полной:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте словосочетания из глаголов и существительных, употребив существительные в родительном или дательном падеже с предлогами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите по вопросам и предлогам падежи существительных 1-го склонения.
Спустились с (лестница), подошли к (лестница), увидел на (улица), побежали к (речка), добежали до (речка), пошли в (роща), дошли до (роща), помидоры в (корзинка), костюм на (витрина).
2. Спишите, раскрывая скобки. Над каждым существительным укажите падеж, выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, изменяя существительные по смыслу. Укажите падежи.
Митя гостил у (дядя Миша) в (деревня). Он часто ходил с ребятами на речку. К (речка), шли по (дорога) через поле. Недалеко от (речка) пасутся лошади. Однажды дети увидели лося. Лось направлялся к (опушка) леса.
Купание в (речка), игры на (поляна) понравились (Митя). Будущим летом Митя снова поедет к (дядя Миша).
2. Выделите окончания существительных 1-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите падеж существительных.
Из тарелки, без крыши, у дороги, от скамейки, до улицы, около лужайки.
2. Составьте словосочетания из глаголов и данных существительных с предлогами по и на. Укажите падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите падеж существительных.
В аллее, в парке, к Ане, на сетке, на ветке, в складке, о прогулке, по линейке, на грядке, по Волге, по крыше, на даче, к Мише.
2. Устно составьте несколько предложений с данными существительными в родительном падеже с предлогами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите существительные в дательном и родительном падежах с вопросами.
(Кому?) подруге — (кого?) подруги, рябина, лодка, чашка, перчатка, зарядка, лопатка, Володя, будка, косилка, касса, хозяйка, копейка, цапля, дядя, капля, польза, люстра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя окончания слов. Объясните эти орфограммы.
1. Мы были у дяд.., у тёт.., у сестр.. Ольг.., на стройк.., в школ.., на прогулк.., на фабрик.., у дедушк.., в библиотек.., на мельниц.. . 2. Завтра мы отправляемся к тёт.., к дяд.., к сестр.. Ольг.., к дедушк.. . 3. Сестра просила меня прочитать сказку о сестриц.. Алёнушке и братц.. Иванушк.. . 4. Дедушка прочитал в журнале интересную статью об утк.. и синиц.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите ответы на вопросы.
1.   О чём прочитали в книге? (Природа Сибири.) 2. На чём растёт хвоя? (Пихта, сосна.) 3. Где мы живём? (Окраина, деревня.) 4. Где был наш класс? (Роща.) 5. Где мы видели зайца? (Опушка.) 6. Откуда вернулся папа? (Командировка.) 7. Откуда приехали гости? (Тула, Самара.)
2.  Укажите падежи существительных 1-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что окончания написаны правильно.
Зимой охотники нашли в берлог., двух медвежат. В деревн.. одного медвежонка приютил одинокий старик. Он налил мишк.. в сковородку молока. Сначала медвежонок всё молоко из сковородк.. разлил, но потом стал его пить, смешно фыркая. Скоро малыш напился, растянулся на полу у горячей печурк.. и заснул.
(Г. Скребицкий)
2.  Выполните разбор первого предложения по членам предложения.
3.  Выполните разбор по составу слов старик, медвежонок, сковородка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
1.   Поле было засеяно пшеницей. Над пашней кружились птицы. 2. Дорожка заросла травой. 3. Коля с сестрой занимаются в танцевальном кружке. 4. На уроке музыки мы познакомились с новой песней. 5. За деревенской школой раскинулся большой сад. Под крышей школы ласточки вили гнёзда. 6. Вчера мы с Петей дежурили в классе.
2.  Посмотрите, какие окончания у существительных в творительном падеже. Какого склонения эти существительные?
Существительные 1-го склонения в творительном падеже имеют окончания -ой (-ою),
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Каждая иаблица может задавать отношение:
(*ответ*) неверно
 верно
Каких типов данных не существует:
(*ответ*) сложных
 простых
 структурированных
 ссылочных
Корпоративная АИС имеет распределенный характер информационного обеспечения и обработки данных:
(*ответ*) да
 нет
Кортеж - упорядоченная последовательность элементов:
(*ответ*) да
 нет
Минимальный набор атрибутов, по значениям которых можно однозначно найти требуемый экземпляр сущности, называется ключом:
(*ответ*) да
 нет
Модель, основанная на понятии отношения и позволяющая определить структуру данных, называется:
(*ответ*) реляционной
 релятивистской
 структурной
 относительной
Может быть несколько доменов, совпадающих как подмножество, но несущих различный смысл:
(*ответ*) верно
 неверно
Мощность множества кортежей, входящих в отношение, называется мощностью отношения:
(*ответ*) да
 нет
Навешивание квантора на переменную делает ее связанной:
(*ответ*) да
 нет
Неключевым атрибутом называется любой атрибут отношения, не входящий в состав первичного ключа:
(*ответ*) да
 нет
Отношения порядка обладает свойством симметричности:
(*ответ*) неверно
 верно
Переименование является операцией над отношениями:
(*ответ*) да
 нет
Присваивание является операцией над отношениями:
(*ответ*) да
 нет
Проектирование представляет собой нормализацию схем отношений:
(*ответ*) да
 нет
Проекция является одной из операций над отношениями:
(*ответ*) да
 нет
Пятая нормальная форма (5NF) - последняя, которую можно получить путем декомпозиции:
(*ответ*) да
 нет
Ранг отношения - число элементов в кортежах отношений:
(*ответ*) да
 нет
Реляционное исчисление доменов является основой большинства языков запросов:
(*ответ*) да
 нет
Существуют исчисления доменов и кортежей:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте и запишите предложения с существительными 1-го склонения в творительном падеже.
Полил, цветы, вода; шелестит, ветер, бумага; дорога, освещается, луна; суп, сварили, лапша; небо, затянуло, туча; ловил, рыба, удочка; крот, живёт, под, земля.
2. Выделите окончания существительных в творительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные в творительном падеже в два столбика по окончаниям. Сверяйте с правилом на с. 40.
Шуба, долина, неделя, пшеница, стрела, кора, яблоня, стая, дорога, улица, библиотека, задача, лестница, посуда, каша, капуста, овца, лисица, кожа, роща, башня, берлога, малина, скамейка, заря, орлица, круча, Серёжа, вишня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные в творительном падеже. Где можно, используйте предлоги с, за, над, под, перед.
На рябине, в роще, до грядки, по линейке, в клетке, к Саше, из поездки, без Наташи, около опушки, о заметке, из аллеи, в семье, на картине, на ромашке, от Бульки, к дедушке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте три предложения, в которых второстепенные члены, выраженные существительными 1-го склонения с предлогами к, из, под, отвечали бы на вопросы куда? откуда? где?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Сравните окончания в словах
сестра сестры земля земли .
2. Есть ли сходные окончания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Найдите существительные 1-го склонения в предложном падеже.
Отец собирался ловить рыбу. Он замазывал дырки в лодке смолой. Марина помогала, и отец взял Марину с собой в море.
Марина сидела на сетях и смотрела в воду. На подводной полянке лежали морские звёзды. В зелёной воде плавали медузы.
(Г. Снегирёв)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Выполните разбор предложений по членам предложения и частям речи.
1. Луг покрылся молодой зелёной травой.
2.  За берёзовой рощей начинался ельник.
3.  Почтальон принёс телеграмму. 4. Ложка лежит на крышке кастрюли. 5. На плите варится каша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Поставьте существительные, данные в скобках, в нужном падеже.
Под плотной (оболочка) жёлудя, под скорлупой ореха идёт скрытая от наших глаз работа. Без (оболочка) семя было бы съедено или сгнило бы в земле. В (оболочка) заготовлен запас белков и жиров для образования ростка. В земле оболочка размягчается от воды. Росток выбирается наружу из (оболочка), которая стала для него тесной тюрьмой.
(М. Ильин)
2. Укажите падежи существительных 1-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите данные словосочетания в две группы, запишите.
Честь по работе, капельки влаги, бежал по дороге, по краям дороги, плыл по речке, ушёл с речки, пошли к подруге, ушли от подруги, вернулись к опушке, подъехали к заставе, вышли из деревни, ехали по улице, подошли к речке, гостил у бабушки, у края опушки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите данные словосочетания в три группы, запишите.
Сидел на ступеньке, прыгал по крыше, пришли с прогулки, рассказал учительнице, жили в палатке, ветка яблони, рос у опушки, рассказ о школе, подарил сестрёнке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Схема отношений - именованное множество пар или атрибутов имен доменов:
(*ответ*) да
 нет
Схема реляционной базы данных - набор именованных схем отношений:
(*ответ*) да
 нет
Таблица задает отношение в том и только в том случае, если имеет простую структуру:
(*ответ*) да
 нет
Cтандартный шлюзовой интерфейс для запуска внешних программ под управлением Web-сервера называется 
(*ответ*) CGI 
 ODBC 
 JSP 
 ASP 
Абстрактное вычислительное устройство в Java называется 
(*ответ*) виртуальной машиной 
 интерпретатором 
 компилятором 
 байт-кодом 
В HTTP запрос серверу посылается в следующей форме 
(*ответ*) метод запроса - URI - версия протокола - MIME-подобное сообщение 
 версия протокола - метод запроса - URI - MIME-подобное сообщение 
 MIME-подобное сообщение - метод запроса - URI - версия протокола 
 URI - метод запроса - версия протокола - MIME-подобное сообщение 
В элементе APPLET параметр CODEBASE 
(*ответ*) указывает базовый адрес (URL), по которому находится файл с кодом исполняемого Java-апплета 
 указывает имя Java-апплета, уникальное для данного документа 
 указывает способ выравнивания Java-апплета 
 определяет имя файла исполняемого Java-апплета 
В элементе APPLET параметр HSPACE определяют 
(*ответ*) отступ по горизонтали от других объектов документа 
 высоту окошка вывода программы 
 ширину окошка вывода программы 
 отступ по вертикали от других объектов документа 
В языке Java классы для создания таких структур, как динамические массивы, стеки и словари находятся в библиотеке 
(*ответ*) java.util 
 java.awt 
 java.net 
 java.io 
В языке Java классы, имеющие отношение к вводу и выводу данных через потоки, находятся в библиотеке 
(*ответ*) java.io 
 java.awt 
 java.net 
 java.util 
В языке Java классы, которые предоставляют возможность создания пользовательского интерфейса способом, не зависящим от платформы, на которой выполняется апплет Java, находятся в библиотеке 
(*ответ*) java.awt 
 java.util 
 java.io 
 java.net 
В языке Java классы, с помощью которых можно работать с универсальными сетевыми адресами URL, передавать данные с использованием сокетов TCP и UDP, выполнять различные операции с адресами IP, находятся в библиотеке 
(*ответ*) java.net 
 java.awt 
 java.util 
 java.io 
Версия CGI спецификации на тот момент, когда компилировался сервер, возвращается переменой окружения 
(*ответ*) GATEWAY_INTERFACE 
 SERVER_PORT 
 SERVER_SOFTWARE 
 SERVER_NAME
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Распределите существительные в четыре группы.
1. Занимался в библиотек.., подошёл к библиотек.., прошёл мимо библиотек.., пользо вался библиотек.. . 2. Находился в дорог.., шёл без дорог.., возвратился к дорог.., прошёл дорог.. . 3. Подошёл к деревн.., жил в деревн.., вышел из деревн.., колосится за деревн.. . 4. Удалились от Волг.., подошёл к Волг.., отдыхал на Волг.., очарован Волг.. .
2. Напишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Сравните окончания в каждом падеже. В каких падежах у существительных нулевое окончание?
сестры реки 
2. В каких падежах формы существительных сестры, реки совпадают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите 
1.    Люди не могут обойтись без машин. 2. Над морем летало множество чаек. 3. В этой книге много русских сказок. 4. Утром на небе совсем не было туч.
2.  Определите число и падеж выделенных имён существительных. Какие у них окончания?
Существительные 1-го склонения в родительном падеже во множественном числе имеют нулевое
окончание:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Обратите внимание на выделенные существительные. В каком числе и падеже они употреблены?
1.   Цвели груши и яблони. 2. Ребята посадили груши и яблони. 3. В саду зреют груши и сливы. 4. Крестьяне собирали груши и сливы. 5. Лодочник привязал лодки к причалу. 6. Лодки скользят по воде. 7. Учительница встретила девочек на пороге своего дома. 8. Сергей вышел на поляну и увидел косуль.
2.  Спишите. Выделите окончания существительных в винительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите существительные в родительном падеже.
Книжки — книжек, ошибки, подруги, песни, сосны, белки, рощи, дыни, тарелки, площадки, лодки, дороги, полки, страницы, девочки.
2. Какие окончания имеют существительные женского рода в родительном падеже во множественном числе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте письменно существительные.
(Много) страны, земли, травы; (шесть) Пети, Серёжи, Алёши.
2. Найдите слова с нулевым окончанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Знаете ли вы какие-нибудь любопытные названия грибов? Некоторые из них можно отгадать по рисункам.
2. Составьте два слова из букв, указанных цифрами. Впишите слова в стихотворение. .
Нет, грибные имена Непонятны для меня! Ведь не хрюкают ..., Не волнуются ..., Не кричат «опять!» ..., Не бодаются ..., У ... нету шубки. Как узнать, чьи это шутки?
(Ю. Леонтьев)
3. Выполните разбор по составу имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, раскрывая скобки. Сверяйте окончания с образцами из упр. 94.
1.  Ребята слушали увлекательный рассказ о (звезда). 2. Солнце показалось из-за (туча). 3. Давно не было интересных футбольных (встреча). 4. С (крыша) капает вода. 5. Нагнулись от тяжести плодов ветви (яблоня). 6. В нашей школе учатся дети из четырёх (деревня).
2.  Укажите падежи существительных, употреблённых в форме множественного числа.
3.  Выполните разбор первого предложения по членам предложения и частям речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Мою собаку звали Малинкой. Как все молодые собаки, Малинка любила грызть вещи. Однажды изгрызла новые туфли, забытые под кроватью.
Я начал приучать Малинку к порядку. Научил её ложиться и брать пищу по приказанию. Найдя спрятанный лакомый кусочек, Малинка должна была подходить с «докладом» . Тогда я произносил короткое слово: «Возьми!»
Игра в прятки ей очень понравилась. Понемногу я приучил собаку к полному послушанию.
(И. Соколов-Микитов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните окончания существительных в каждом падеже. Есть ли разница? От чего она зависит?
слон слона стол стола конь коня руль руля
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Возможность увеличить вычислительную мощность Web-сайта или компьютерной системы за счет замены процессоров на более мощные называется 
(*ответ*) масштабирование вглубь 
 распределенность 
 масштабируемость 
 масштабирование вширь 
Возможность увеличить вычислительную мощность Web-сайта или компьютерной системы за счет установки большего числа процессоров называется 
(*ответ*) масштабирование вширь 
 распределенность 
 масштабирование вглубь 
 масштабируемость 
Высокопроизводительное расширение серверного интерфейса программирования приложений, поддерживаемое продуктом службами узла Web, позволяет не только возвращать статические файлы HTML, но и динамически отвечать на запросы HTTP, называется 
(*ответ*) ISAPI 
 WWW 
 ASP 
 API 
Графические и мультимедийные вставки в HTML-документ, такие как картинки Java-апплеты, звуки, музыка, VRML, называется 
(*ответ*) объектами 
 фреймами 
 тегами 
 элементами 
Две задачи: 1) дать дизайнерам гипертекста простое средство создания документов; 2) сделать это средство достаточно мощным, чтобы отразить имевшиеся на тот момент представления об интерфейсе пользователя гипертекста были основными для разработчиков 
(*ответ*) HTML 
 JavaScript 
 HTTP 
 Java 
Для WWW номер порта по умолчанию TCP 
(*ответ*) 80 
 40 
 60 
 70 
Доступ к базам данных из JSP происходит через механизм 
(*ответ*) JDBC 
 DBI 
 ODBC 
 ADO 
Доступ к базам данных из ASP происходит через механизм 
(*ответ*) ADO 
 JDBC 
 DBI 
 ODBC 
Доступ к базам данных из Perl происходит через механизм 
(*ответ*) DBI 
 ODBC 
 ADO 
 JDBC 
Имя хоста, на котором запущен сервер, DNS имя, или IP адрес в том виде, в котором он представлен в URL, возвращается переменой окружения 
(*ответ*) SERVER_NAME 
 SERVER_PORT 
 GATEWAY_INTERFACE 
 SERVER_SOFTWARE 
Имя хоста, производящего запрос, возвращается переменой окружения 
(*ответ*) REMOTE_HOST 
 SERVER_SOFTWARE 
 SERVER_NAME 
 GATEWAY_INTERFACE
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Спишите. Обозначьте падежи существительных 2-го склонения, выделите окончания.
Мы бежим быстрее ветра. Коля прыгнул на два метра.
Может мостик сделать Шура, По канату лезу я, Потому что с физкультурой Мы давнишние друзья.
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Письменно просклоняйте существительные. Матрос, канат, дождь, корабль.
2. Выделите окончания существительных твёрдого склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
Сорвала я стручок, Надавила на бочок. Он раскрылся: - Ах! Ох!
Покатился 
2.  Как отличить именительный падеж от винительного? Подчеркните существительные в винительном падеже.
3.  Выполните разбор первого предложения по членам предложения и частям речи.
Существительное в именительном падеже является в предложении главным членом, в винительном - второстепенным членом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения С. Прокофьевой и Г. Сапгира «Тихий час».
Не кричите слишком громко, Тише надо говорить. Еле-еле медвежонка Удалось уговорить.
2.   Найдите существительное 2-го склонения и определите его падеж.
3.  Проверьте правильность определения падежа: выпишите словосочетание уговорить медвежонка и замените существительное 2-го склонения существительным 1-го склонения, например:
В. п., 1-е скл. уговорить (кого?) медведицу.
4. Допишите фразеологизм: Проглотить Объясните его значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте словосочетания. Укажите падежи существительных.
Седлает, конь; стирает, платок; поворачивает, выключатель; видит, карась; смотрит, на, голубь; тушит, огонь; рассматривает, жук; косит, клевер; вынул, из, шкаф; сделал, для, друг; убежал, от, гусь; корм, для, пудель.
2.  Выделите окончания одушевлённых существительных.
3.  С какими формами сходны формы винительного падежа одушевлённых существительных 2-го склонения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите два предложения с одушевлёнными существительными мужского рода 2-го склонения в родительном и винительном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите загадки. Отгадайте.
Шла машина без шофёра, Без приказа светофора. Шла сама, куда не зная,
Молчуна перемолчит, Крикуна перекричит.
2. Укажите падежи существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Поставьте над существительными знак ударения.
стол стола дуб дуба коня коня олень оленя
2. Сравните ударные и безударные окончания. Есть ли разница при произношении? А при обозначении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с существительными в творительном падеже.
Рисую, карандаш; забиваю, молоток; освещаю, фонарь; пишу, мел; управляю, автомобиль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения.
Журавли тянулись по небу (клин), (Стая) управлял вожак. Долго летели птицы над (луг). Потом журавли скрылись за (горизонт).
2. Выделите окончания имён существительных 2-го склонения в творительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Инструмент для создания на страницах серверов Web многооконных интерфейсов пользователя называется 
(*ответ*) фреймом 
 мета-записью 
 элементом 
 тегом 
Инструментальное средство для спецификации особенностей визуального (или звукового) представления HTML документов без введения новых HTML тегов и атрибутов называется 
(*ответ*) таблицами стилей 
 фреймами 
 формами 
 стилями 
К средствам для разработки сложных веб-серверов с применением программирования и использованием баз данных относится 
(*ответ*) Microsoft Visual InterDev 
 HTML validator 
 Allaire Homesite 
 WYSIWYG 
Класс _ позволяет организовать выделение из входного потока данных элементов, отделенных друг от друга заданными разделителями 
(*ответ*) StreamTokenizer 
 OutputStream 
 RandomAccesFile 
 FileDescriptor 
Класс _ позволяет организовать работу с файлами в режиме прямого доступа 
(*ответ*) RandomAccesFile 
 File 
 StreamTokenizer 
 OutputStream 
Класс _ позволяет проверить идентификатор открытого файла 
(*ответ*) FileDescriptor 
 StreamTokenizer 
 OutputStream 
 RandomAccesFile 
Класс, позволяющий создавать в окне апплета текстовые строки, называется 
(*ответ*) Label 
 CheckBox 
 Button 
 Scrollbar 
Класс, позволяющий создавать переключатели с независимой или зависимой фиксацией, называется 
(*ответ*) CheckBox 
 Button 
 Scrollbar 
 Label 
Класс, позволяющий создавать полосы просмотра, называется 
(*ответ*) Scrollbar 
 CheckBox 
 List 
 Button 
Класс, позволяющий создавать стандартные кнопки, называется 
(*ответ*) Button 
 Scrollbar 
 CheckBox 
 List 
Клиент (броузер) имеет следующие ограничения 
(*ответ*) всего может храниться до 300 значений cookies и каждый cookie не может превышать 4Кбайт 
 количество хранимых значений cookies неограничено и размер каждого cookie не ограничен 
 всего может храниться до 300 значений cookies и размер каждого cookie не ограничен 
 количество хранимых значений cookies неограничено, но каждый cookie не может превышать 4Кбайт 
Компьютер в сети Интернет, который предоставляет свои ресурсы для совместного использования другим компьютерам, подключенным к сети Интернет, называется 
(*ответ*) сервером 
 web-сервером 
 виртуальной машиной 
 клиентом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте скороговорку И. Демьянова, повторите её быстро.
Испугались медвежонка Ёж с ежихой и ежонком, Чиж с чижихой и чижонком, Стриж с стрижихой и стрижонком.
2.   Спишите скороговорку.
3.   Укажите падежи существительных.
4.   Выполните разбор существительных по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Данные слова соедините при помощи предлогов на, в, о и запишите словосочетания.
Летит, самолёт; отдыхают, парк; разговаривает, урок; узнал, встреча; холод, апрель; жара, август; экскурсия, теплоход; рисунок, альбом.
2. Найдите существительные 2-го склонения в предложном падеже, выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите фразеологизм: Опять двадцать ... . Когда так говорят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите пять словосочетаний с существительными 2-го склонения в творительном или предложном падеже.
2. Обозначьте падеж и склонение каждого существительного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения. Существительные в скобках запишите в нужных падежах с вопросами.
1.   Футболисты встретились в (центр) спортивной (площадка). 2. Билеты на поезд купили в (касса) на (вокзал). 3. На (верхушка, елка) сидела ворона. 4. Коршун скрылся за (лес). 5. Птицы кружили над (речка). 6. Солнце всходит на (восток). 7. В (март) бывают весенние школьные каникулы.
2.  Выделите окончания существительных в предложном падеже, обозначьте склонение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какие окончания нужно поставить вместо точек? Почему?
Наступает утро. В поселк.., в горном аул.., в степной станиц., дети собираются в школу. Им это кажется обычным делом. Но пройдёт много лет, и они будут часто вспоминать своё детство, весеннее утро, когда ты подходишь к школ.. и тебя встречают друзья.
2.  Спишите, вставляя пропущенные буквы.
3.  Выделите окончания существительных в предложном падеже.
4.  В каком падеже существительные 1-го и 2-го склонения имеют одинаковые окончания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте из данных групп слов предложения и запишите их.
•  туристы, шли, тропинка, по, опушка, к, лес
•  бугор, на, около, речка, появились, проталинки
•  за, ночь, крыша, на, сосульки, образовались
•  набухли, тополь, на, почки
•  к, дом, телега, подъехала
2.  Выделите окончания существительных в родительном, дательном и предложном падежах.
3.  Составьте схему окончаний имён существительных 1-го и 2-го склонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите склонение существительных в творительном падеже.
У каждого дела Запах особый: В булочной пахнет Тест., и сдоб.. . Мимо столярной Идёшь мастерской Стружкою пахнет И свежей доской.
Пахнет маляр Скипидар., и краск.. . Пахнет стекольщик Оконной замазк.. . Куртка шофёра Пахнет бензин.. . Блуза рабочего — Масл.. машинным.
(Дж. Родари)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Распределите существительные с орфограммами на месте пропусков в две группы. Запишите каждую группу слов в отдельный столбик.
Зяблики прилетают к нам в середин., апреля. Много зябликов гнездится в береговом лесу, в овраг.. . О своём прилёт.. зяблик оповещает громким пением. Вот он сидит на безлистной ветк.. дерева и поёт.
(В. Тетюрёв)
Под осинами на кочк..
Гриб в малиновом платочк.. .
(Е. Трутнева)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
1.   В пол.., на огород., появились проталины. 2. Грачи прилетают в март.,, трясогузки — в апрел.., а ласточки и соловьи — только в начале мая. 3. Всюду пахло черёмух..: на улиц.., в переулк.., в дом,. . 4, Лебедь по своей величин.., сил.., красот., и величавой осанк,. давно и справедливо признан царём водяных птиц.
2.  Как разделить существительные на две группы? А на пять групп? Запишите группы существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Компьютер в сети Интернет, осуществляющий доступ к ресурсам другого компьютера, которые предоставляются в совместное использование, называется 
(*ответ*) клиентом 
 web-сервером 
 виртуальной машиной 
 сервером 
Международная организация по стандартизации (ISO) приняла стандарт ISO-8879, озаглавленный "Standard Generalized Markup Language" (SGML), в _ г. 
(*ответ*) 1986 
 1976 
 1980 
 1996 
Межсетевой протокол Интернет называется 
(*ответ*) IP 
 ARPA 
 TCP/IP 
 TCP 
Набор правил и соглашений, используемых для взаимодействия между компьютерами, подключенными к сетям передачи данных называется 
(*ответ*) протоколом обмена данными 
 IP 
 TCP 
 TCP/IP 
Название и версия информационного сервера, который отвечает на запрос, возвращается переменой окружения 
(*ответ*) SERVER_SOFTWARE 
 SERVER_PORT 
 GATEWAY_INTERFACE 
 SERVER_NAME 
Начало существованию Internet было положено 2 января _ г. 
(*ответ*) 1969 
 1989 
 1979 
 1959 
Обобщенный метаязык, позволяющий строить системы логической, структурной разметки любых разновидностей текстов называется 
(*ответ*) SGML 
 HTTP 
 Java 
 HTML 
Одной из первых программ просмотра гипертекстовой информации в WWW был броузер 
(*ответ*) Lynx 
 Microsoft Internet Explorer 
 NetscapeNavigator 
 Mosaic 
Оператор ! обозначает 
(*ответ*) логическое отрицание 
 побитовое "и" 
 логическое "и" 
 логическое "или" 
Оператор && обозначает 
(*ответ*) логическое "и" 
 побитовое "и" 
 логическое "или" 
 логическое отрицание 
Оператор ? обозначает 
(*ответ*) выбор по условию 
 логическое "или" 
 логическое отрицание 
 логическое "и" 
Оператор | обозначает 
(*ответ*) побитовое "или" 
 деление 
 побитовое "и" 
 исключающее побитое "или"
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 9. В президентской республике президент избирается …
всенародным голосованием или коллегией выборщиков (*ответ к тесту*) 
парламентом
специально создаваемым для этого парламентским органом
10. К обстоятельствам, исключающим юридическую ответственность, относится …
отсутствие умысла
необходимая оборона (*ответ к тесту*) 
примирение с потерпевшим и возмещение причиненного ему вреда
11. Правонарушение является деянием …
противоправным (*ответ к тесту*) 
умышленным
преступным
12. Обыденное толкование является видом … толкования.
официального
субъективного
неофициального (*ответ к тесту*) 
13. Криминалистика относится к числу … наук
теоретико-исторических юридических
отраслевых юридических
прикладных (*ответ к тесту*) 
14. Понятие основанное, помимо прочего, на принципе целесообразности:
юридическая ответственность (*ответ к тесту*) 
законность
правопорядок
15. К числу профилирующих отраслей права относится …
теория государства и права
гражданское право (*ответ к тесту*) 
экологическое право
16. Определения понятий закрепляют … нормы.
коллизионные
дефинитивные (*ответ к тесту*) 
оперативные
17. К специально-юридическим функциям права не относится …
экономическая (*ответ к тесту*) 
регулятивная
охранительная
18. Конфедерация является …
формой устройства государства
межгосударственным объединением (*ответ к тесту*) 
формой правления государства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Просклоняйте существительные портфель, трамвай, снег Выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте существительные январь, май, хлеб, край.
2. Выделите окончания существительных в творительном и предложном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните окончания существительных в каждом падеже. В чём различие на слух и в написании?
иней инея урожай урожая
2.  Спишите. Выделите окончания.
3.   Приведите примеры существительных 2-го склонения мужского рода, с которыми сходно склонение существительных иней и урожай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте письменно существительные якорь, муравей, ручей.
2. Выделите окончания существительных в творительном и предложном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите существительные с предлогами. Докажите правильность написания окончаний существительных.
За (автобус), об (урожай), на (трамвай), под (снег), с (хлеб), перед (чай), на (якорь), с (попугай), за (океан), перед (прибой), о (случай), над (город), в (поход), за (воробей).
2. Составьте с данными словами 2-3 предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные с данными предлогами. Объясните правописание окончаний- имён существительных.
На (вишня), до (лужайка), за (деревня), от (зной), к (дедушка), с (дед), с (удочка), с (горка), на (полка), из (скворечня), у (остановка), под (яблоня), в (май), около (роща), в (речка), в (магазин), для (подруга), без (обложка), с (герой).
2. Устно составьте несколько предложений, включай 'в них слова с разными предлогами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте на вопросы и приведите примеры.
1.  Какое окончание у существительных 1-го склонения в родительном падеже?
2.   Какое окончание у существительных 1-го и 2-го склонения в предложном падеже?
3.  В каком падеже у существительных 1-го склонения окончание, как в предложном падеже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Сто весёлых
упражнений Со скакалкой
и мячом! Будешь
делать их без лени, Тоже станешь
силачом.
Волк играет
с Зайцем в мячик. Это что-нибудь да значит,
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Выпишите существительные 2-го склонения в творительном падеже. Поставьте знак ударения. Сравните ударные и безударные окончания. Чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку