nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 2. Математические методы нарушения конфиденциальности и аутентичности информации без знания ключей объединяет 
 (*ответ к тесту*) криптоанализ
 криптография
 стеганография
 криптология
3. Модели политики безопасности на основе анализа угроз системе исследуют вероятность преодоления системы защиты 
 (*ответ к тесту*) за определенное время
 фиксированными затратами
 ограниченной компетенцией злоумышленника
 фиксированным ресурсом
4. Надежность СЗИ определяется 
 (*ответ к тесту*) самым слабым звеном
 количеством отраженных атак
 усредненным показателем
 самым сильным звеном
5. Наименее затратный криптоанализ для криптоалгоритма RSA 
 (*ответ к тесту*) разложение числа на простые множители
 перебор по всему ключевому пространству
 перебор по выборочному ключевому пространству
 разложение числа на сложные множители
6. Недостатком дискретных моделей политики безопасности является 
 (*ответ к тесту*) статичность
 необходимость дополнительного обучения персонала
 изначальное допущение вскрываемости системы
 сложный механизм реализации
7. Недостатком модели политики безопасности на основе анализа угроз системе является 
 (*ответ к тесту*) изначальное допущение вскрываемости системы
 необходимость дополнительного обучения персонала
 сложный механизм реализации
 статичность
8. Нормативный документ, регламентирующий все аспекты безопасности продукта информационных технологий, называется 
 (*ответ к тесту*) профилем защиты
 профилем безопасности
 стандартом безопасности
 системой защиты
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Особенности воюющих армий Столетней войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английская армияФранцузская армияОснова – пехота из свободных крестьян – лучники – многочисленная и дисциплинированная.Основа – конные рыцарские отряды, возглавляемые сеньорами, пехота – наемники.Командующий - король.Нет единого командования.Рыцарская конница получает жалование от короля, подчинена ему, подвижные рыцари хорошо сражались в пешем строю.Рыцари действовали самостоятельно, нет единого плана и подчинения, нет дисциплины.Сочетание в военных действиях пехоты и рыцарства.Рыцари презирали пехотинцев, нет единства.Союзники – горожане Фландрии, Испанское королевство Арагон, Священная Римская империя, Португалия.Союзники – папа римский, Испанское королевство Кастилия, Шотландия.
Вопрос: Главным делом Карла V было укрепление армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
- использовал наемные отряды вместо рыцарского войска;
- укрепил дисциплину;
-    строительство оборонительных сооружений;
-    улучшение крепостной и осадной артиллерии – тяжелые пушки;
-    создание французского флота;
-    во главе войска поставил Дюгеклена (из мелких рыцарей);
-    избегал крупных сражений, внезапно нападал на противника;
-    партизанская борьба простого народа.
Вопрос: Причины неудач французов в Столетней войне:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- отсутствие твердой королевской власти;
- отсутствие дисциплины в армии;
- войско утратило веру в победу.
Вопрос: Почему Карл VII не помог Жанне д’Арк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    боялся простых людей, у которых росла уверенность в своих силах, гордость за победы;
2)    зависть успехам простой девушки;
3)    желание оттеснить Жанну от руководства военными действиями;
4)    придворные сеяли у Карла недоверие к Жанне.
Вопрос: Причины поражения и историческое значение восстаний в Англии и во Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины поражения:
1)    Вера в доброго короля.
2)    Стихийность и неорганизованность, изолированность.
3)    Плохое вооружение, незнание военного дела.
4)    Доверчивость к врагам. 

Значение восстаний в Англии и во Франции:
1)    Сделали невозможным восстановление барщины, возвращение к жестким формам крестьянской зависимости.
2)    Завершение освобождения крестьян от личной зависимости за выкуп.
3)    Смягчение законов против бедняков.
4)    Упорядочение сбора налогов.
Вопрос: Перечислите условия для завершения объединения во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    все французские территории освобождены от англичан;
2)    введен единый постоянный государственный налог (Карл VII), а следовательно образована единая казна;
3)    создание постоянной армии (служба за жалование – Карл VII);
4)    укрепилась королевская власть. Генеральные штаты не собираются.
Вопрос: Какую роль сыграла Столетняя война в процессе завершения объединения Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    все французские территории освобождены от англичан;
2)    введен единый постоянный государственный налог (Карл VII), а следовательно образована единая казна;
3)    создание постоянной армии (служба за жалование – Карл VII);
4)    укрепилась королевская власть. Генеральные штаты не собираются.
Вопрос: Систему приемов и способов эффективного воздействия на население, рассчитанных как на достижение немедленного локального результата (тактика), так и на осуществление глобальных целей (стратегия), представляет собой политическая (ий)
(*ответ*) технология
 абсентеизм
 менеджмент
 режим
Ситуация в государственной или социальной организации, при которой власть делится (или призвана делиться) между множеством групп и организаций, - это
(*ответ*) плюрализм
 нигилизм
 абсентеизм
 популизм
Скедъюлер - _ секретарь штаба кампании, ее "хронометр", в обязанности которого входит эффективное распределение времени кандидата, он же следит за соблюдением графика работы кандидата
(*ответ*) ответственный
Сложившаяся обстановка, совокупность взаимосвязанных условий, положение вещей в какой-либо области, - это
(*ответ*) конъюнктура
 номенклатура
 истеблишмент
 менталитет
Совокупность и специфическая форма организации, своеобразный склад различных человеческих психических свойств и качеств, особенностей их проявлений, - это
(*ответ*) менталитет
 истеблишмент
 конъюнктура
 маркетинг
Совокупность людей, занимающих ключевые позиции в социальной системе (государства, организации, предприятия, партии и т.д.), и совокупность институтов, с помощью которых эти люди поддерживают существующий порядок, - это
(*ответ*) истеблишмент
 менталитет
 маркетинг
 номенклатура
Совокупность методов и приемов, применяемых для достижения намеченной цели, - это
(*ответ*) тактика
 стратегия
 доктрина
 инжиниринг
Совокупность относительно устойчивых психических особенностей человека, определяющих типичный для данного субъекта способ поведения и деятельности, его отношение к миру и самому себе, - это
(*ответ*) характер
 атрибут
 статус
 рейтинг
Совокупность теорий и методов, которыми могут пользоваться политические организации и органы власти с двоякой целью определить свои задачи и программы и повлиять на поведение граждан, - это политический
(*ответ*) маркетинг
 менталитет
 абсентеизм
 истеблишмент
Современная международная практика "exit poll" основывается на применении различных методов проведения опросов и методов отбора респондентов (квотном или случайном), реализации разнообразных типов выборок и объемов выборочной
(*ответ*) совокупности
Согласно Федеральному закону "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации", избирательные фонды могут создаваться за счет следующих средств
(*ответ*) выделенных избирательным объединениям или кандидатам в равных размерах на предвыборную агитацию соответствующей избирательной комиссией
(*ответ*) средств, выделенных кандидату выдвинувшим его избирательным объединением
 добровольных пожертвований международных организаций
 добровольных пожертвований государственных организаций и учреждений, органов местного самоуправления и религиозных объединений
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Особенности образования централизованного государства во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Усиление королевской власти началось только в XIII веке, позже чем в Англии.
2)    Объединение шло в борьбе с Англией.
3)    Парламент возник позже – в XIV веке. Его роль не столь значительна.
4)    Власть короля сильнее, чем в Англии.
Вопрос: Особенности войны «Алой и Белой Розы» в Англии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    это не просто феодальная война, а скорее всего гражданская война, так как в неё были втянуты представители различных социальных слоёв;
2)    победившая сторона искала поддержку парламента;
3)    борющиеся стороны объединяли сторонников не по принципу вассальной зависимости, а по принципу политического союза;
4)    война была жестокой, продолжительной, кровавой.
Вопрос: Сравнительный анализ истории Англии и Франции в XI-XV веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВекФранцияАнглияXIФеодальная раздробленность.Слабость королевской власти.Норманнское завоевание (1066 год).Начало усиления королевской власти.Дальнейшее закрепощение крестьян. Рост городов и расширение торговли.XII Начало борьбы между французскими и английскими королями за владения во Франции.XIIIРост королевских владений (присоединение Нормандии, областей на юге, графства Шампань)Потеря владений во Франции.Возникновение парламента (1265 год).Образование централизованного государства.Возникновение Генеральных штатов (1302 год).XIV Усиление феодального гнёта. Начало Столетней войны (1337 год).Жакерия (1358 год).Восстание Уота Тайлера (1381 год). Захват англичанами Парижа и осада Орлеана.Начало народной войны во главе с Жанной д’Арк (1429 г.)Поражение англичан во Франции.XV Окончание Столетней войны (1453 год).Завершение объединения страны. Образование централизованного государства с сильной королевской властью.Людовик XI (1461-1483 гг.).Война Алой и Белой Роз.Дальнейшее усиление королевской власти при Генрихе VII (1485-1509гг.)
Вопрос: Андалусия  и ее характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    высокий уровень земледелия и скотоводства;
-    высокий уровень ремесла;
-    более 400 городов;
-    Кордова – один из красивейших городов мира;
-    большой флот;
-    широкая торговля с Африкой, Багдадским халифатом, Италией, Византией.
Вопрос: Мусульманская Испания и ее характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    высокий уровень земледелия и скотоводства;
-    высокий уровень ремесла;
-    более 400 городов;
-    Кордова – один из красивейших городов мира;
-    большой флот;
-    широкая торговля с Африкой, Багдадским халифатом, Италией, Византией.
Вопрос: Обозначьте районы контрреволюционных восстаний и мятежей на территории Франции надпишите названия соответствующих провинций
Категория: школьный раздел
Ответы:
карта контрреволюционных восстаний и мятежей на территории Франции
Вопрос: Последствия объединения Испанского королевства:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Испания превратилась в одно из самых влиятельных европейских государств.
2)    Изгнание евреев (позже пагубно отразилось на экономике).
3)    Инквизиция (борьба со всеми, кто не католики, невиданная жестокость).
4)    Завоевание первых колоний после открытия Колумбом Америки
Вопрос: Особенности Испанского централизованного государства:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Государство образовалось в борьбе с арабами.
2)    Объединение шло в результате брачного союза.
3)    Ожесточенная борьба с евреями и еретиками. Сильная инквизиция.
4)    В стране существовали 3-х палатные кортесы.
5)    Раньше других стран Испания встала на путь колониальных захватов.
Вопрос: Причины сохранения раздробленности в Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Ни один крупный город не стал центром страны.
2)    Рынок городов Германии был больше ориентирован на внешнюю торговлю, чем на внутреннюю. 
3)    Мелкие и средние феодалы были подчинены немецкими князьями и не могли стать опорой короля.
4)    Объединение происходило вокруг местных центров и в результате возникло множество независимых государств.
5)    Императорская власть не передавалась по наследству, а императоров избирала феодальная знать.
6)    В своём подчинении император имел только земли собственного графства, а захваченные земли обязан был отдать во владение не позже, чем через 1 год и 1 день.
7)    Армию императора составляли собственные вассалы и наёмные воины.
8)    В стране не было единой столицы, единого суда, налогов, общегерманской монеты.
9)    Большие различия в языке, традициях, культуре.
10)    Борьба между императорами и римскими папами за власть и земли в Италии.
11)    Несбыточная мечта императоров о власти над всеми европейскими народами. Много времени они проводили в походах, что отвлекало их от объединения земель.
12)    Германские князья вели самостоятельные завоевательные походы в славянских землях и ещё более усиливали свою власть.
Таким образом, все эти факторы замедляли процесс создания единого централизованного государства.
Вопрос: «Золотая булла» ее характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIV веке императорская власть оказалась у династии Люксембургов. Король Чехии Карл I был избран императором Священной Римской империи под именем Карл IV.
В 1356 году Карл IV издал «Золотую буллу» (грамоту), по которой:
-    подтверждался порядок избрания императора 7 князьями (3 церковных и 4 светских);
-    избрание осуществлялось большинством голосов без согласия папы римского;
-    князьям разрешалось вести частные войны;
-    городам под угрозой наказания запрещалось объединяться в союзы для борьбы с сеньорами;
-    сохранялось право за князьями на высший суд, чеканку монеты, взимание таможенных пошлин.
Этот документ закрепил политическую раздробленность Германии.
Вопрос: Династия Габсбургов в XV-XVI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XV веке императорский престол перешел к Габсбургам, которые владели Австрией и соседними с ней славянскими землями. Империя стала называться – Священная Римская империя германской нации. Престол оставался в руках Габсбургов до конца империи в 1806 году.
Престол передавался по наследству но: 
В результате удачных браков получили - средства императора только Нидерланды, часть Южной Италии, от его личных владений;
В Испании.  - нет единого правительства;
В XVI веке Священная Римская империя - нет единой казны, войска,  стала самым обширным государством законов;
в Европе.  - поражение от Франции и   Венгрии.
Вопрос: Ділянку прямокутної форми завдовжки 20 м і завширшки 15 м на дві треті засияно картоплею десять сотіх усіёї площі ділянки засіяно морквою, а решту - цибулею. Скільки квадратних метрів засіяно цибулею?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Особенности развития Северной Италии в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Как и Германия, Италия оставалась раздробленной страной;
-    В Италии раньше, чем в других странах Европы возродились старые и возникли новые города;
-    Причиной их расцвета стали крестовые походы, города обогатились на выгодных сделках с крестоносцами;
-    Раньше, чем другие города, они добились прав коммуны (Милан, Пиза, Болонья). Под власть коммуны переходили сельские округа, и она превращалась в город-государство или город-республику;
-    Феодалы в ряде городов были лишены права участвовать в делах коммуны. Для ослабления их власти города освобождали крестьян от личной зависимости;
-    Быстро шёл процесс сокращения крестьянства, они уходили в город или превращались в арендаторов.
Вопрос: Характеристика трёх итальянских городов-республик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Венеция – аристократическая республика. Эта устойчивая система власти не позволяла осуществлять в Венеции заговоры и перевороты. Венеция была основана на островках морской лагуны в IX веке. Улицы заменяли многочисленные каналы, по которым передвигались на гондолах. Население города 200 тысяч человек. Главное занятие населения – ремесло и торговля, производство шёлковых и суконных тканей, стекла и оружия.Венеция – посредник в торговле между Западом и Востоком. В XIII веке Венеции принадлежали прибрежные земли на севере Италии, юг Пелопонесского полуострова, некоторые острова Эгейского моря. Она владела огромным флотом, держала торговлю в Адриатическом море в своих руках.Главными соперниками Венеции были Генуя и Византия. Но Венеции удалось одержать победу над ними и на долгие годы захватить контроль над торговлей в Средиземном море огромные доходы.
Генуэзская республика – тоже расцветает в XIII веке. Знать здесь была разобщена. Конфликты внутри правящей верхушки приводили к многочисленным переворотам. От Византии Генуя получила право на торговлю в Чёрном море и проход через Босфор, имела владения в Крыму (Судак, Балаклава), владела рядом островов в Эгейском море. Проиграв Венеции, Генуя постепенно утратила господство на Чёрном море и потеряла большую часть своих доходов.
Флоренция. Если в Венеции и Генуе власть принадлежала аристократии, и они являлись купеческими республиками, то во Флоренции власть находилась у зажиточных горожан – ремесленных мастеров, старших цехов, банки. Главное богатство Флоренции – сукно, шёлк, украшения, изделия из меха. Во Флоренции знаменитые банки, в них хранили деньги римские папы. Это один из богатейших городов Италии, много великолепных вилл, дворцов. Флоренция стала центром итальянского искусства, в ней зародились новые направления в живописи и скульптуре, возник интерес к историческому наследию – античной культуре. Во Флоренции жило 30 тысяч человек, из которых 10 тысяч были наёмными рабочими – чомпи. В 1378 году они подняли восстание и выдвинули требования сеньории. В результате восстания был создан особый цех чомпи, но позже они потерпели поражение, лидеры восставших были казнены.
Вопрос: В Северной Италии были созданы благоприятные условия для раннего развития капиталистических отношений:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    развитие торговли;
2)    основная масса людей жила в городах, даже дворяне;
3)    много банкиров и купцов;
4)    бурное развитие ремесел;
5)    наемные работники – свободный труд;
6)    республиканская форма правления;
7)    борьба политический партий, идей.
Вопрос: Что известно о князе Вацлаве
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    распространял христианство среди всего чешского народа;
-    пал от руки брата;
-    после смерти объявлен святым и покровителем Чешского государства.
Вопрос: Краткая характеристика взглядов Яна Гуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    подчинение церкви светской власти;
-    возврат к бедной и справедливой церкви;
-    критика церковных пороков;
-    критика продажи индульгенций;
-    проповеди на чешском языке;
-    критика причастия (не только хлебом, но и вином из чаши)

• духовенство и миряне равны перед Богом, поэтому должны одинаково причащаться хлебом и вином;
• церковь не должна вмешиваться в дела феодалов и королей;
• распоряжения римского папы не могут быть источником истины, в отличие от Библии;
• богослужение должно быть понятным и проходить в Чехии на чешском языке;
• духовенство должно отказаться от роскошной жизни, церковного землевладения, торговли индульгенциями и высокой платы за обряды.
Вопрос: Историческое значение гуситского движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    В Чехии временно сократилось засилье немецких феодалов.
2)    Руководство в городском управлении перешло в руки богатых чешских мастеров и торговцев.
3)    Население большинства городов стало чешским.
4)    Возникновение гуситской церкви.
5)    Католическая церковь не смогла полностью вернуть свои земли.
6)    Крестьяне перестали платить десятину.
7)    В Чехии утвердилась сословная монархия – появился сейм.
8)    Ослабление феодального гнёта.

Гуситское революционное движение сыграло большую роль в судьбе Чехии и всей Европы. Национально-освободительная борьба Чехии стала воодушевляющим примером для народов Европы, страдавших от иноземной власти и агрессии. Передовые идеи гуситов способствовали подъему борьбы народных масс против феодального движения.
Вопрос: Список избирателей-военнослужащих, находящихся в воинской части, членов их семей и других избирателей, если они проживают в районе расположения воинской части, составляется на основании данных, представляемых командиром воинской части не позднее чем, за _ дней до выборов
(*ответ*) 40
 20
 30
 15
Способ «_» - способ рейтингового замера, который предполагает построение рейтингового ряда на базе данных, полученных после ответа на один вопрос
(*ответ*) укола
Способ «_» - способ рейтингового замера, при котором при сборе информации используются два вопроса
(*ответ*) весы
Способ «_» - способ рейтингового замера, при котором устанавливается отношение к каждому из политических деятелей и к каждой политической группировке посредством целого набора вопросов
(*ответ*) сита
Способ баллотировки, при котором избиратель может распределить свои голоса между партиями, указывая на порядок своих предпочтений, получил название
(*ответ*) ординального
 категорического
 конвенциального
 конгруэнтного
Способ распределения избирателем своих предпочтений, при котором избиратель может отдать свой голос только одной партии, называется
(*ответ*) категорическим
 ординальным
 конвенциальным
 конгруэнтным
Способ рейтингового замера, который предполагает построение рейтингового ряда на базе данных, полученных после ответа на один вопрос, - это способ
(*ответ*) «укола»
 «директмейл»
 «весы»
 «сита»
Способ рейтингового замера, при котором при сборе информации используются два вопроса: "за кого бы вы проголосовали, если бы выборы состоялись в ближайшее воскресенье?" и "за кого бы вы не проголосовали ни при каких обстоятельствах?", - это способ
(*ответ*) «весы»
 «укола»
 «директмейл»
 «сита»
Способ рейтингового замера, при котором устанавливается отношение к каждому из политических деятелей и к каждой политической группировке посредством целого набора вопросов, - это способ
(*ответ*) «сита»
 «укола»
 «директмейл»
 «весы»
Статус - устойчивое положение внутри _ системы, связанное с определенными ожиданиями, правами и обязанностями
(*ответ*) социальной
Статус лидера, который включает статус, связанный с занимаемой официальной позицией, а также с происхождением, богатством, подразумевают под характеристиками лидера
(*ответ*) социальными
 символическими
 гносеологическими
 персональными
Стратегию избирательной кампании можно определить как
(*ответ*) программу будущих действий ради достижения поставленных целей с учетом реальности
 совокупность методов и приемов, применяемых для достижения намеченной цели
 совокупность принципов, используемых в качестве основы программы действия
 технику политической борьбы
Стремление реализовать желанные цели без учета объективных обстоятельств и возможных последствий - это
(*ответ*) волюнтаризм
 альтруизм
 цинизм
 нигилизм
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Положение покоренных народов Османской империи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    угон населения в рабство;
-    выселение из городов и превращение их в крепости;
-    тяжелый подушный налог;
-    унизительные запреты (носить оружие, ездить верхом, строить высокие дома);
-    сгон с плодородных земель;
-    бесплатные строительные работы;
-    повинность крестьян на турецкий флот.
Вопрос: Причины упадка Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    борьба покоренных народов против захватчиков;
2)    превращение земель воинов в их собственность и ослабление армии;
3)    сокращение доходов казны в связи с прекращением завоеваний.
Вопрос: Причины более благоприятного развития Западной Европы по сравнению с Азией в XVII-XVIII вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азия подвергалась опустошению кочевыми племенами (гунны, турки-сельджуки); тяготение азиатских народов к традиционным формам организации жизни
Вопрос: Этапы становления и возвышения Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
С VII в. – тюркские (турецкие) племена в составе гвардии Арабского халифата 
С XII в. (во время монгольских завоеваний) – откочевали в Малую Азию 
При Османе I (1282-1326) – начало создания Османской империи, подчинение Малой Азии, взят Константинополь 
1453 г. – Падение Византийской империи, Константинополь – Станбул; Крымское ханство – вассал; + Албания; угроза Италии; власть признали исламские г-ва Сев. Африки, Аравийского п-ва 
XVI в. - Турция участвует в европейских конфликтах на стороне Франции против Габсбургов: 1541 г. + Будапешт (Венгрия), Габсбурги вынуждены выплачивать Османской империи дань 
Итог: до конца XVI в. Южная и Центральная Европа находились под постоянной турецкой угрозой

ПериодСодержание этапаXVI—XVII вв.Расцвет Османской империи, занимавшей огромную территорию; стремление использовать европейские противоречия в своих экономических интересахXVIII—XIX вв.Упадок Османской империи, постепенная потеря большей части своих владений; европейские государства добились значительных льгот, привилегий и уступок для своих граждан и капитала
Вопрос: Внешние причины кризиса и упадка Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1571 г. – победа коалиции Испании, Венеции, Италии, римско-католической церкви над Турцией (поражение турецкого флота при Лепанто) 1591-1606 гг. – война австрийских Габсбургов с Турцией закончилась её поражением (1683г. – последняя осада Вены) 
Итог: Османская империя перестала быть угрозой для Запада
Вопрос: Внутренние причины кризиса и упадка Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
- военно-феодальная деспотия (султан – носитель светской и духовной власти, основное занятие - война) – государственность основана на силе 
- военно-ленная система землевладения (верховный собственник земли султан, земля за военную службу – кавалерия, пехота; право сбора налогов с земель – военному сословию), НО с XVIII в. завоевания прекращаются, военное сословие перестаёт нести службу становятся помещиками-землевладельцами, а расходы на содержание армии легли на плечи казны 
- основа пехоты – янычары: фанатизм, запрет жениться, заниматься ремеслом, торговлей, НО с XVIII в. запреты перестали соблюдаться, упадок нравов 
- нет жёстких сословных граней - произвол султана (назначал пашей, визирей) 
- тяга феодалов к роскоши, повышение доходов казны за счёт налогов – к разорению крестьянства, крестьянские бунты 
- ремесленные цехи в городах (система патентов), отсутствие гарантий защиты частной собственности, европейская конкуренция – тормоз в развитии производства (1727 г. – типография) 
- ростовщичество, коррупция - деградация гос. аппарата 

Итог: недовольство среди горожан, янычар, мусульманского духовенства, смещение Ахмеда III (1703-1730) курдские, арабские племена, Египет выходят из-под власти султана.
Вопрос: Что тормозило развитие Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Кастовая система – запрет заниматься видом деятельности не данной касты, мешало формированию буржуазии 
- Общинная организация в деревне – препятствие высвобождению рабочих рук ( формированию рынка дешевой рабочей силы) 
- Преобладание ручного труда, отсутствие стимулов использовать технические новшества 
- Непрочность государственности: нет единого языка – 20 народностей; коренное население – индуизм, моголы (у власти) – мусульмане; власть опиралась на силу; вассально-ленная система землевладения; ростовщичество; налоговый гнёт 

Итог: 1720-1740 гг. - индийские князья перестают признавать власть моголов – в Центральной Индии конфедерация маратхских княжеств; 1739 г. – держава Надир-шах (иранский правитель), власть моголов номинальна; II пол. XVIII в. – распад державы Надир-шаха (афганские феодалы, маратхские князья, сикхи)
Вопрос: Основная причина Крымской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточный вопрос - обострение соперничества держав на Ближнем Востоке и Балканах, вызванное ослаблением Османской империи Для России – цель: овладение проливами Босфор и Дарданеллы. Повод к войне: спор о «святых местах» (Вифлеемском храме) в Палестине.
Вопрос: Периодизация Крымской войны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. апрель 1853 г. – январь 1854 г. Противостояние России и Османской империи. (осада Силистрии, на Кавказе – не дали возможности туркам соединиться с Шамилем * 18.11. 1853 г. – Синопское сражение. 
II. январь 1854 г. – сентябрь 1854 г. В январе 1854 г. англо-французская эскадра вошла в Черное море, с лета началась подготовка к высадке десанта (на территории Болгарии)
III. сентябрь 1854 г. – март 1855 г. * Со 2.09.1854 г. Высадка десанта близ Евпатории * 8.09.1854 г. – битва на р. Альме * С 5.10. 1854 г. Началась бомбардировка Севастополя, осада длилась до 27.08.1855 (349 дней)
Вопрос: Структура баллотировки относится к показателям, которые фиксируют способ распределения избирателем своих _
(*ответ*) предпочтений
Существуют три группы составляющих имиджа политического лидера _ характеристики:
(*ответ*) персональные
(*ответ*) символические
(*ответ*) социальные
 гносеологические
 когнитивные
Сформировавшееся общественное мнение о качествах, достоинствах и недостатках кого-либо - это
(*ответ*) репутация
 менталитет
 популизм
 харизма
Так называемые законы Дюверже - закономерности взаимодействия электоральных и _ систем, впервые были сформулированы в 1945 г. на конференции в Университете Бордо Морисом Дюверже
(*ответ*) партийных
Такие переменные, как степень узнаваемости лидера (партии), уровень авторитетности, мера политической проходимости (возможность быть избранным), оценка конкретных действий в данный момент, вера в перспективу данного лидера (партии), входят в блок для способа рейтингового замера
(*ответ*) «сита»
 «укола»
 «директмейл»
 «весы»
Термин "маркетинг" понимается как
(*ответ*) изучение рынка и воздействие на него с целью создания условий для приспособления производства к требованиям рынка
(*ответ*) вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей человека посредством обмена
 изучение сферы специфических проявлений ценностного отношения между индивидом и миром искусства
 изучение общественных явлений, связанных с властью и ее институтами
Термин "маркетинг", означавший изучение спроса и сбыта товаров и услуг, появился в _ века
(*ответ*) начале XX
 начале XIX
 конце XX
 начале XXI
Термин "политическая социализация" понимается как
(*ответ*) процесс в обществе, в ходе которого происходят приобретение и интериоризация политических норм, ценностей и убеждений
(*ответ*) приобретение политической культуры
 сбор и активизация людей, а также ресурсов государством, политической партией или социальным движением
 методы подготовки, организации и проведения избирательных кампаний
Техника политической борьбы - это
(*ответ*) политический инженеринг
 электоральная компаративистика
 истеблишмент
 политическая партисипация
Тип личности, наиболее распространенный на данной территории, человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов данного общества (общности), - это личность
(*ответ*) модальная
 нормативная (базисная)
 формальная
 функциональная
Торгово-конкурентный дух, присущий электоральному маркетингу, который отличают тяготение к прагматизму, ориентированность на выигрыш, преобладает в
(*ответ*) США
 европейских странах
 странах Латинской Америки
 странах Африки
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Технические открытия и изобретения XIV – XV веков:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) верхнебойное колесо широкое применение в производстве;
2) домны рост производства чугуна и стали;
3) часы – первый механизм;
4) книгопечатанье (Иоганн Гутенберг);
5) домкраты, подъемные краны;
6) землеройные машины;
7) поршневые насосы;
8) лёгкие и тяжелые пушки;
9) мушкеты – огнестрельное оружие;
10) компас, астролябия;  возможность дальних
11) каравелла – лёгкий парусник с тремя мачтами. путешествий
Вопрос: Черты романского стиля
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    храм – крепость (замок) – дух времени;
2)    массивность, толстые стены;
3)    толстые колонны;
4)    низкие своды, приземистость;
5)    обилие полукруглых арок;
6)    узкие окна, полумрак;
7)    строгость, простота;
8)    удлиненные формы;
9)    3-х нефный.
Бог в таком храме – Вседержатель, судья. Внутри собор расписан фресками, украшен рельефами и скульптурами. В этом искусстве – сила, могущество и торжество церкви, стремление к безопасности и порядку
Вопрос: Причины зарождения новой «гуманистической культуры».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Расцвет итальянских городов большинство горожан образованы,    много школ.
2)    Горожане были деятельными и предприимчивыми, жили по принципу:  «Человек рожден для действия».
3)    Стремясь к обогащению, горожане стремились получить как можно больше  радостей в земной жизни, делали заказы художественных произведений.
4)    Городам нужны были образованные люди. Появилась особая группа людей,  занимающихся умственным трудом – интеллигенция.
Вопрос: Архитектурные постройки раннего Возрождения и их авторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Кафедральный собор в Пизе – Раинальдо, XIII век;
-    Кафедральный собор Святой девы Марии с цветком во Флоренции – Арнольдо ди Камбио, Брунеллески (купол);
-    Башня – Джотто, Андреа Пизано;
-    Баптистерий;
-    Церковь Святого Креста – Арнольдо ди Камбио;
-    Кафедральный собор в Сиене;
-    Палаццио Веккио – Арнольдо ди Камбио.
Вопрос: Новое в архитектуре раннего Возрождения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    инкрустация цветным мрамором;
2)    на человека сориентированные размеры;
3)    поэтажность, сочетание горизонтальных и вертикальных линий;
4)    прямые потолки;
5)    открытые арочные галереи;
6)    римские элементы – колонны, пилястры, купол, полуколонны;
7)    много гражданских зданий – ратуши, палаццо.
Вопрос: Скульпторы раннего Возрождения и их работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Николо Пизано («Геркулес», скульптуры Крестильни в Пизанском соборе);
-    Джованни Пизано (пульпит в Пизанском соборе);
-    Донателло (скульптуры библейского Давида, святого Августина, святого Георгия) – в его творчестве скульптура приобрела самостоятельное значение, портретное сходство с людьми.
Вопрос: Новое в скульптуре раннего Возрождения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    обращение к античной скульптуре;
2)    появление объема;
3)    обнаженные фигуры или тонкие одежды;
4)    восхищение красотой тела;
5)    появление перспективы в рельефе;
6)    духовность, психологизм;
7)    изображение бытовых сцен (башня во Флоренции – первый кузнец, первый пахарь и др.).
Вопрос: Художники раннего Возрождения и их работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Джотто – фрески в Падуе: «Поцелуй Иуды», «Оплакивание Христа»;
-    Школа Джотто – «Похороны Святого Франциска» во Флоренции;
-    Мазаччо – «Апостол Петр», «Адам и Ева – изгнание из ада»;
-    Сандро Боттичелли – «Весна», «Рождение Венеры».
Вопрос: Новое в живописи раннего Возрождения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    появление объема (светотень);
2)    драматизм и психологизм;
3)    движение, динамика;
4)    перспектива;
5)    пропорции;
6)    поэтические краски;
7)    бытовые сцены (везде любовь к жизни);
8)    портрет;
9)    пейзаж.
Вопрос: Основные этапы в истории средневекового Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Империя Суй (581-618 гг.).
2)    Империя Тан (618-907 гг.) – единое государство, подъём страны.
3)    Империя Сун (960-1279 гг.) - борьба с чжурчжэнями, монгольское завоевание, освобождение Китая.
4)    Империя Юань (1280-1368 гг.) – монгольская династия.
5)    Империя Мин (1368-1644 гг.) – китайская династия, подъем во всех сферах.

Империя Суй (581-618 гг.)
А) основатель династии полководец Ян Цзянь;
Б) сумел подчинить все княжества в долине реки Хуанхэ;
В) вёл изнурительные войны с соседями Китая.

Империя Тан (618-907 гг.)
А) основу армии составили варвары степняки, возглавляемые китайцами;
Б) завоевательные походы в Среднюю Азию, Индокитай, горы Тибета.  Создание огромной империи Тан;
В) создан разветвленный бюрократический аппарат;
Г) расцвет литературы, искусства, науки (поэты: Ли Бо, Ду Фу; астрономы  измерили длину земного меридиана, составили каталог звёзд; изобретение  фарфора, пороха; распространение в обиходе бумаги);
Д) успешное развитие торговли. Установление контроля над большей частью  Великого шелкового пути;
Е) «Великий канал» (1700 км) соединил две крупнейшие реки – Хуанхэ и  Янцзы;
Ж) борьба с многочисленными мятежами.

 874-884 годы – крупное крестьянское восстание под предводительством 
 Хуан Чао. Восставшие захватили столицу Чжаньань. 
 Предводитель восставших провозгласил себя императором. 
 Восстание было с трудом подавлено правительственными  войсками.
Вопрос: Краткая характеристика монгольских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    территория – южнее озера Байкал;
2)    основные занятия: кочевое скотоводство, охота;
3)    1206 год – курултай (съезд монгольской знати) избирает Темучина Чингис ханом;
4)    завоевательные походы монголов.
Вопрос: Монгольская династия Юань (1280-1368 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) правитель – внук Чингисхана Хабилай;
Б) захватил Вьетнам и Бирму (1260-1294 гг.);
В) безуспешно пытался подчинить Японию;
Г) монголы многое заимствовали из китайской культуры;
Д) китайцы враждебно относились к завоевателям.
Вопрос: Утверждение династии китайских императоров Мин (1368-1644 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) хозяйственный подъем;
Б) бурный расцвет культуры, широкое распространение фарфора,   книгопечатания с помощью глиняного шрифта, бумажных денег;
В) строительство флота и бурное развитие мореплавания (плавание в  Индонезию, Индию, Персидский залив);
Вопрос: В течение всего средневековья в Китае сохранялась империя со своими порядками. Причинами этого были
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    необходимость защиты от набегов кочевников вынуждала содержать многочисленную армию;
-    ирригационная система (водные каналы, дамбы, вода не только благо, но и бедствие);
-    вера китайцев в магическую силу императора – «сына неба», с помощью которой поддерживается порядок в империи.
Вопрос: Культура средневекового Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полнее и ярче всего особенности средневекового искусства Китая проявились в период существования двух могущественных государств: Тан и Сун.
Строительство буддийских храмов и монастырей. Основные черты:
-    монументальность;
-    праздничность.
Основной строительный материал – дерево и кирпич.
Величественные буддийские храмы возводились в форме пагод.
Танские пагоды имели нечетное число этажей- 3, 5, 7 и более. Самые знаменитые из них – Большая пагода Диких гусей (652 год) – высотой 60 м, 7 ярусов.
Сунские пагоды – «Железная пагода» (1041-1044 гг.) – 50 м, 13 ярусов.
Конфуцианство, буддизм и даосизм по сути первоначально являлись духовными учениями о совершенствовании человека, но не религиями. Поклонялись не богам, и тем более не единому богу, а духам. В Китае считали, что в мире должна царить гармония между Божественным небом и людьми. Если нормы, обычаи и традиции не соблюдаются людьми, тогда происходят различные бедствия: землетрясения, засухи, войны и даже император может лишиться трона.

В VII-VIII веках главное место среди других видов искусств заняла живопись. Основные жанры живописи:
1)    «люди» – изображение человека (Ян Либэнь – VII век, Чжоу Фан – IX в.);
2)    «цветы-птицы» – философская идея «великое в малом» одна ветка, цветок, птица вмещали в себя целую Вселенную (Сюй Си, Хуан Цюань –  Х век);
3)    «горы-воды» – единство главных сил Вселенной: горы – воплощение мужского начала, а вода – темного женского начала (Ли Сысюнь, Ван Вэй – VIII век).
Периоды Тан и Сун – время расцвета всех жанров китайской средневековой живописи
Вопрос: Основные жанры живописи средневекового Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    «люди» – изображение человека (Ян Либэнь – VII век, Чжоу Фан – IX в.);
2)    «цветы-птицы» – философская идея «великое в малом» одна ветка, цветок, птица вмещали в себя целую Вселенную (Сюй Си, Хуан Цюань –  Х век);
3)    «горы-воды» – единство главных сил Вселенной: горы – воплощение мужского начала, а вода – темного женского начала (Ли Сысюнь, Ван Вэй – VIII век).
Вопрос: Вклад средневекового Китая в мировую культуру
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Китайцы первыми изобрели книгопечатание, но обилие иероглифов ограничивало его возможности.
2)    Изобрели порох и огнестрельное оружие.
3)    Изобрели компас.
4)    Изобрели точный календарь (погрешность 27 секунд в год).
5)    Знали причины солнечных и лунных затмений, умели их предсказывать.
6)    Ввели бумажные деньги.
7)    Плавали в Африку в XV веке.
8)    Высоко развит жанр романа в эпоху Тан.
9)    Искусство каллиграфии.
Вопрос: Особенности китайской цивилизации в средние века:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Огромная власть правителя.
2)    Земля – государственная (императорская) собственность.
3)    Земля не передается по наследству.
4)    Отсутствие в чистом виде (в европейском понимании) феодальных отношений.
5)    Главное не богатство, а место во власти.
6)    Чин зависит от образования.
7)    Иерархичное общество.
8)    Сохранение традиций, несмотря на завоевания и вторжения.
9)    Церемониал при дворе.
10)    Религиозная терпимость, отсутствие единой религии.
Таким образом, в период средневековья в Китае существовало сильное централизованное государство. Периоды мирного существования здесь сменялись междоусобицами и годами разорительных нашествий воинственных кочевых племен.
При этом китайская цивилизация создала неповторимую, самобытную культуру, характерную для Востока. Это один из древнейших центров мировой государственности, религии и культуры.
Вопрос: Основные занятия населения Индии в средние века:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    земледелие (рис, хлопок, сахарный тростник) строительство ирригационных каналов;
2)    ремесло (добыча и обработкаметаллов, производство тканей, ковров, художественные изделия);
3)    торговля.
Вопрос: Основные черты кастовой системы Индии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    каждый индиец принадлежит к определенной касте с момента рождения и не может переходить в другую;
-    браки с представителями иной касты запрещены;
-    касты не равны между собой;
-    за каждой кастой закреплялся определенный род занятий (ткачество, земледелие, торговля и т.п.);
-    члены касты обязаны строго соблюдать правила и обычаи своей касты (например: за убийство коровы – изгнание из касты).
Вопрос: Значение кастовой системы в Индии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Сглаживала социальные конфликты.
-    Утверждала необходимость каст друг для друга.
Вопрос: Какие вопросы решала крестьянская община в средневековой Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) ирригационные работы;
 б) взаимопомощь;
 в) оборона деревень;
 г) уплата налогов феодалу;
 д) уплата поземельного налога в пользу государства.
Вопрос: В чем причины успехов завоевательных походов моголов? Почему за  короткий срок им удалось подчинить почти весь Индостанский   полуостров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Слабость Делийского султаната и усиление междоусобной войны;
2)    Ослабление индийских городов на Юге страны в результате вторжения европейцев;
3)    Сельское и городское население заинтересованы в прекращении междоусобиц и усилении власти.
Вопрос: Реформы Акбара и их характеристика:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Установлены определенные размеры поземельного налога и способы его взимания.
2)    Отменены сборы с ремесел и дополнительные пошлины на продажу различных товаров.
3)    Введена единая денежная единица, единая система мер и веса.
4)    Улучшены дороги, построены рынки.
5)    Активное привлечение на государственную службу индусской знати.
6)    Политика веротерпимости (отмена налога с немусульман) и в то же время стремление создать «единую веру», объединившую многие религии.
Вопрос: Основная цель реформ Акбара
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акбар стремился укрепить власть шаха в государстве, где основная часть населения не исповедовала ислам, а являлась приверженцами других религий
Вопрос: Указать основные этапы развития средневековой истории Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
VI-VII вв. – период политической раздробленности (70 государств на  территории полуострова Индостан).
VIII в. – образование первых мусульманских государств на Севере Индии.
XI в. – вторжение тюркских племен с территории Средней Азии.
Начало XIII в. – образование Делийского султаната.
XIV в. – начало распада Делийского султаната.
Конец XIV в. – вторжение среднеазиатского завоевателя Тимура усиление  раздробленности.
XVI в. – вторжение Бабура. Создание империи Великих Моголов.
Вопрос: Вклад индийской цивилизации в развитие мировой науки и культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Развитие математики, астрономии, медицины:
-    Архьябхата (начало VI в.) изобрел десятичную систему цифр, ввел понятие ноль, вычислял площадь геометрических фигур и тел;
-    Открыта обсерватория, предполагал, что Земля вращается вокруг своей оси;
-    Умели измерять температуру тела;
-    Установили зависимость состояния здоровья человека от частоты пульса;
-    Индийские мази, бальзамы признаны современной медициной.
2)    Строительство замечательных культовых сооружений:
-    VIII в. – индуистские храмы в честь богов Вишну, Шивы и др.;
-    XIII в. – гигантский минарет Кутб-Минар (высота 170 м);
-    Начало XVII в. – мавзолей Акбара в Сикандре;
-    Середина XVII в. – мавзолей Тадж-Махал в Агре – величайший памятник любви (просмотр видеофильма «Тадж-Махал»).
Вопрос: Особенности индийской цивилизации в средние века:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Продолжительное сохранение политической раздробленности на территории Индии.
2)    Обилие противоречий между княжествами, народами, варнами, кастами.
3)    Крестьяне не были лично зависимыми, земля – собственность государства.
4)    Титулы и земли не передавались по наследству.
5)    Длительное время существовала крестьянская община.
6)    Отсутствие феодальных отношений в европейском понимании.
7)    Религиозное многообразие.
Вопрос: Особенности средневековой японской цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория Японии – основные острова Кюсю, Хонсю, Хоккайдо, Сикоку и множество мелких островов вдоль восточного побережья Азиатского материка. Государство в Японии основано варварами-завоевателями в зоне культурного влияния древнекитайской цивилизации.
1.    Распространение буддизма и конфуцианства из Китая.
2.    Принятие иерархического «Табеля о рангах» и «Закона из 17 статей».
3.    Основные занятия населения:
-    земледелие (выращивание риса заимствовано из Китая);
-    ремесло (ткацкое, гончарное, кузнечное и др.);
-    шелководство (заимствовано из Китая);
-    торговля (с Кореей, Китаем и др.).

1)    Островное государство, огромная роль в его жизни географического положения и климатических условий (предрасположенность к раздробленности).
2)    Слабая императорская власть, режим сёгуната.
3)    Сильное влияние китайской цивилизации в начале средневековья (иероглифическое письмо, порядки при дворе, множество чиновников и др).
4)    Свободные крестьяне – основа населения. Отсутствие классических феодальных отношений как в Европе.
5)    Японская знать имела огромные земельные владения и передавала их по наследству.
6)    Религиозная свобода, множество религий при сильном влиянии культа предков (синтоизм). Отсутствие государственной церкви.
Вопрос: Этапы в истории средневековой Японии
Категория: школьный раздел
Ответы:
V век – образование государства Ямато.
VII век (645 г.) – переворот «Тайка» – время великих реформ – влияние Китая.
Конец VII-XI века – ослабление императорской власти.
XI век – попытка усиления императорской власти при опоре на самураев.
XII век – междоусобные войны. Установление режима сёгуната.
XIII век – попытки вторжения монголов.
XIV-XV века – единое государство, но нет единого правителя – политическая  раздробленность, неподчинение японских феодалов ни императору,  ни сёгуну. Самураи подчиняются своим князьям.
Вопрос: Сословия японского традиционного общества:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    самураи.
2)    крестьяне.
3)    ремесленники.
4)    купцы – низшее сословие.
Вопрос: Основные результаты «Великих реформ» в Японии переворот «Тайка»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Вводилась новая китайская система летоисчисления – у каждого императора свой девиз.
2)    Изданы новые законы о власти императора, земле, чиновниках, крестьянах.
3)    Во главе государства – император – «Сын неба», верховный распорядитель всех земель.
4)    Земля – государственная собственность, которая раздавалась в наделы служилым людям (чиновникам) и общинникам-земледельцам (крестьянам).
5)    За пользование землей крестьяне обязаны были платить налоги в казну, а также нести трудовые повинности (в возрасте от 20 до 50 лет обязаны отработать 10 дней в году на государственных работах).
6)    Чиновники за службу получали натуральное жалование.
7)    Появление множества ведомств, правого и левого министров.
8)    Территория государства поделена на провинции (во главе губернаторы) и уезды (во главе бывшие вожди родовых общин).
9)    Страна Ямато переименована в «Нихон» - Страна восходящего Солнца.
Вывод: в Японии усилилось влияние китайской цивилизации.