nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Исследовательский прием, когда величина бюджета устанавливается в соответствии с финансовыми возможностями государства по обеспечению прожиточного минимума – это _ показатель бедности
 (*ответ*) ресурсный (экономический) 
 стратификационный 
 нормативный 
 статистический 
Исследовательский прием, когда к бедным относятся люди, априорно ограниченные в возможности самообеспечения (старики, инвалиды, неполные многодетные семьи, безработные и т.д.) – это _ показатель бедности
 (*ответ*) стратификационный 
 нормативный 
 статистический 
 ресурсный (экономический) 
Исследовательский прием, когда минимальный потребительский бюджет определяется на основе опросов населения и соответствует наиболее часто встречающемуся варианту ответа на вопрос о минимально допустимом уровне дохода, – это _ показатель бедности
 (*ответ*) социологический (субъективный) 
 нормативный 
 комбинированный 
 статистический 
Категория российских бедных, к которой относятся семьи с детьми (с тремя и более), неполные семьи с детьми (матери-одиночки и др.), одинокие пенсионеры, – это «_ бедные»
 (*ответ*) старые 
 новые 
 сильные 
 слабые 
Категория российских бедных, к которой относятся те же социально уязвимые группы, что и «старые бедные», но одновременно существенно дополненная за счет работающих бедных, потерявших значительную часть дохода в период реформ, – это «_ бедные»
 (*ответ*) новые 
 старые 
 сильные 
 слабые 
Комплексная социально-экономическая категория, отражающая уровень развития потребностей, а также условия для их развития и удовлетворения, позволяющие человеку быть деятельным членом общества, – это
 (*ответ*) уровень жизни
 образ жизни
 потребности
 качество жизни
Конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей, – это
 (*ответ*) социальный конфликт
 социальное неравенство
 социальная девиация
 социальная напряженность
Критерий обеспеченности достаточно высокого уровня потребления, рассчитанного на расширенное воспроизводство и полное удовлетворение потребностей, – это
 (*ответ*) бюджет высокого достатка
 минимальный потребительский бюджет
 необеспеченность
 прожиточный минимум
Массовое обнищание населения – это
 (*ответ*) пауперизация
 необеспеченность
 депривация
 аномия
Наименьший доход, который обеспечивает нормальное воспроизводство рабочей силы – это
 (*ответ*) минимальный потребительский бюджет
 бюджет высокого достатка
 необеспеченность
 прожиточный минимум
Необходимость, нужда или недостаток в чем-либо для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом – это
 (*ответ*) потребности
 образ жизни
 уровень жизни
 качество жизни
Нищий, человек, лишенный средств к существованию, – это
 (*ответ*) паупер
 общественный класс
 маргинал
 «слабый бедный»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Обеднение, соотнесение с собственной жизнью, какой ее помнит (и ощущает как норму) сам человек, – это _ бедность
 (*ответ*) диахронная 
 синхронная 
 активная
 пассивная
Ограничение либо лишение доступа к материальным и духовным ресурсам, возможностям, необходимым для удовлетворения основных потребностей, – это
 (*ответ*) социальная депривация
 индекс человеческого развития
 маргинализация
 социальная аномия
Одно из основных понятий социологии, обозначающее систему признаков и критериев социального расслоения, положения в обществе, социальную структуру общества, отрасль социологии – это
 (*ответ*) социальная стратификация
 социальный конфликт
 социальная девиация
 социальная напряженность
Особенности поведения индивидов в сфере труда (трудовая активность), в сфере воспроизводства населения (демографическая и миграционная активность) – это
 (*ответ*) образ жизни
 уровень жизни
 потребности
 качество жизни
Показатель, который определяется на основе потребительской корзины, т.е. наборов товаров и услуг, нормативы потребления которых гарантируют минимально допустимый уровень жизни, – это _ показатель бедности
 (*ответ*) нормативный 
 комбинированный 
 социологический (субъективный) 
 статистический 
Показатель, который применяется при трудности определения нормативов на отдельные товары и услуги (как правило, питание определяется по нормативам, а непродовольственная часть бюджета и услуги по их доле в общих потребительских расходах бедных семей), – это _ показатель бедности
 (*ответ*) комбинированный 
 нормативный 
 социологический (субъективный) 
 статистический 
Потребности в вещах и благах, необходимых для обеспечения физического существования и развития людей, т.е. в продуктах питания, жилище, одежде, и т.д. – это _ потребности
 (*ответ*) материальные 
 духовные
 эстетические
 нравственные
Потребности в духовной деятельности и ее продуктах, в духовном воспроизводстве самих людей, в познании, образовании и т.д. – это _ потребности
 (*ответ*) духовные 
 материальные 
 насущные
 первоочередные
Процесс, в ходе которого отдельные индивиды или группы вытесняются на периферию основного общества, а иногда и исключаются из него, – это
 (*ответ*) маргинализация
 индекс человеческого развития
 социальная депривация
 социальная аномия
Разрушение одной ценностно-нормативной системы при несформированности другой – это
 (*ответ*) социальная аномия
 индекс человеческого развития
 маргинализация
 социальная депривация
Сложный процесс, включающий освоение людьми новых социальных ролей, формирование мотивационных установок, адекватное восприятие самих себя, своего места в мире, – это
 (*ответ*) социально-психологическая адаптация
 маргинализация
 социальная депривация
 социальная аномия
Соотнесение с другими социальными группами – это _ бедность
 (*ответ*) синхронная 
 активная
 пассивная
 диахронная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Между предприятиями-изготовителями установились определенные хозяйственные связи. Первое предприятие продало свою продукцию второму предприятию на сумму 10 млн. ден. ед., а остальную продукцию реализовало на рынке за 20 млн. ден. ед. Второе и третье предприятия поставили четвертому предприятию продукцию соответственно на 50 и 100 млн. ден. ед.; четвертое – пятому на сумму 400 млн. ден. ед. Пятое предприятие, реализовав свою продукцию на рынке, получило 700 млн. ден. ед.
Рассчитайте величину конечного (КП) и промежуточного (ПП) продукта, а также размер валового внутреннего продукта (ВВП), созданного этими предприятиями.
Категория: экономические
Ответы:
Валовой внутренний продукт – это конечный продукт (КП), произведенный хозяйствующими субъектами внутри страны за определенный период времени (год, квартал, месяц). Этот показатель отражает оценку текущего производства конечных товаров и услуг (не включает продукт перепродажи, а также стоимость промежуточного продукта). ВВП произведен внутри страны собственным и иностранным капиталом, функционирующим на ее территории. Поэтому величина ВВП, произведенная на данных пяти предприятиях, равна 720 млн. ден. ед. (20+700) – стоимости их товара, поступившего на рынок.
Весь производственный общественный продукт, или валовой общественный продукт (ВОП), – также результат деятельности всех предприятий, но он образуется как сумма их продуктов и услуг и включает в себя промежуточный продукт. Следовательно, произведенный всеми предприятиями ВОП равен 1280 млн. ден. ед. (20+10+50+100+400+700).
Верно соотношение: ВОП=КП+ПП. Стоимость конечного продукта, как это нами уже выяснено, равна стоимости ВВП, т.е. 720 млн. ден. ед. 
Стоимость промежуточного продукта (ПП) можно найти либо как разницу ВОП – КП, либо суммируя стоимости продуктов предприятии, поступающих на другие предприятия для дальнейшей их переработки. В нашем случае ПП равен 560 млн. ден. ед. (10+50+100+400).
КП равен ВОП минус ПП, т.е. 1280 - 560 = 720 млн. ден. ед.
Вопрос: Состояние и определенные фазы развития общественного сознания и общественных отношений, характеризующиеся появлением и нарастанием потенциального конфликта между некоторыми коллективными субъектами общественной жизнедеятельности – это
 (*ответ*) социальная напряженность
 социальный конфликт
 социальное неравенство
 социальная девиация
Состояние, которое характеризуется отсутствием доступа личности к совокупности материальных, социальных благ, имеющихся в данном обществе, в данное время, неудовлетворенностью социальных интересов и на основе (в рамках) которого формируются чувства социального дискомфорта, социальной несправедливости и напряженности, – это
 (*ответ*) бедность
 депривация
 аномия
 адаптация
Состояние, при котором индивид, семья, группа имеют крайне низкие доходы, как правило, не регулярные и при этом их основная часть предоставляется им другими людьми, – это _ бедность
 (*ответ*) паразитическая
 синхронная 
 активная
 пассивная
Состояние, при котором индивид, семья, группа имеют крайне низкие доходы, но при этом, речь идет об использовании только собственных ресурсов, – это _ бедность
 (*ответ*) пассивная
 синхронная 
 активная
 диахронная 
Социальная группа, включающая нищих, просящих подаяние, лиц без определенного места жительства, беспризорных детей, алкоголиков, наркоманов, проституток и других лиц, ведущих антисоциальный образ жизни, – это
 (*ответ*) социальное дно
 паупер
 социальный конфликт
 общественные классы
Социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе (бывает как негативным (алкоголизм), так и позитивным), – это
 (*ответ*) социальная девиация
 социальный конфликт
 социальное неравенство
 социальная напряженность
Социальные общности, выделяемые по отношению к собственности и общественному разделению труда, – это
 (*ответ*) социальные (общественные) классы
 «социальное дно»
 общество «датун»
 субкультура бедных
Специфическое явление с характерными чертами, присущее только хронической бедности – это
 (*ответ*) субкультура бедных
 социальная депривация
 социальная аномия
 социально-психологическая адаптация
Стоимостная оценка потребительской корзины, а также обязательные платежи и сборы – это
 (*ответ*) прожиточный минимум
 минимальный потребительский бюджет
 бюджет высокого достатка
 необеспеченность
Уровень жизни, при котором удовлетворяются элементарные потребности – как физиологические, так и социальные, но остаются неудовлетворенными потребности более сложные и высокие, – это
 (*ответ*) необеспеченность
 минимальный потребительский бюджет
 бюджет высокого достатка
 прожиточный минимум
Форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей – это
 (*ответ*) социальное неравенство
 социальный конфликт
 социальная девиация
 социальная напряженность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Естествознание ориентировано на специальное, конкретное и уникальное, неповторимое
В) Гуманитарное познание ориентировано на повторяющееся, общее и универсальное, абстрактное
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) К концу XIX в. механистическая, метафизическая, предметоцентрическая методология себя исчерпала
В) Естествознание стремилось к новой диалектической, системоцентрической методологии
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Общая теория относительности не распространяется на квантовые эффекты в гравитации, которые проявляют себя на расстояниях 10-33 см, в точке сингулярности, черных дырах
В) Для описания таких процессов необходима квантовая теория тяготения, одна из квантовых теорий поля, в которых объединяются принципы релятивистской и квантовой физики
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) С XVII в. в физике и механистической философии массу понимали как количество материи в теле и рассматривали как некое условное обобщенное понятие
В) С XVII в. в физике и механистической философии массу понимали как количество материи в теле и рассматривали как основной признак материальности
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Создание теории электромагнитного поля поставило перед физиками задачу выяснить, распространяется ли принцип относительности движения, справедливый для механических явлений, на явления, электромагнитного поля
В) Ответ на этот вопрос требовал изучения закономерностей взаимосвязи движущихся тел с эфиром, но не как с механической средой, а как со средой – носителем электромагнитных колебаний
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Эйнштейн получает релятивистскую формулу сложения скоростей, показывает, что между массой тела и его полной энергией существует определенное соотношение
В) Эйнштейн формулирует следующий закон: «масса тела есть мера содержащейся в нем энергии», в соотношение Е = mс2
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
_ – способ организации средств познания для достижения научной истины, система регулятивных принципов познавательной деятельности
 (*ответ*) Научный метод
 Парадигма
 Научно–исследовательская программа
 Методология
_ распространение (передача) колебания из одного места в другое, соседнее (от точки к точке)
 (*ответ*) Волна
 Дифракция волн
 Интерференция волн
 Фотоэффект
_ уровень научного познания – уровень познания, к которому относятся приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально–чувственным взаимодействием с ним человека
 (*ответ*) Эмпирический
 Технологический
 Описательный
 Абстрактный
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ уровень научного познания – формы, методы и способы организации знания, которые характеризуются той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, построение и разработку научной теории
 (*ответ*) Теоретический
 Абстрактный
 Логический 
 Рациональный
_ этап научной революции нацелен на непосредственное развитие оснований нового способа познания
 (*ответ*) Второй
 Четвертый
 Первый
 Третий
_ этап научной революции – утверждение качественно нового способа познания; при этом старый, исходный способ познания превращается в подчиненный момент нового способа познания
 (*ответ*) Третий
 Второй
 Первый
 Четвертый
_ этап научной революции – формирование непосредственных предпосылок (эмпирических, теоретических, ценностных) нового способа познания в недрах старого 
 (*ответ*) Первый
 Третий
 Четвертый
 Второй
_ – взаимодействие элементарных частиц, которое ответственно за объединение протонов и нейтронов в атомном ядре и определяется как ядерное взаимодействие
 (*ответ*) Сильное взаимодействие
 Слабое взаимодействие
 Химическая связь
 Гравитационное излучение
_ – взаимодействие элементарных частиц, которое ответственно за радиоактивный распад ядер с испусканием электрона и антинейтрино
 (*ответ*) Слабое взаимодействие
 Сильное взаимодействие
 Химическая связь
 Гравитационное взаимодействие
_ – излучение гравитационных волн неравномерно движущимися массами (телами)
 (*ответ*) Гравитационное излучение
 Дифракция волн
 Интерференция волн
 Спин
_ – инвариантность физической системы (законов, ее характеризующих, и соответствующих величин) относительно некоторых определенных преобразований
 (*ответ*) Симметрия
 Константа
 Принцип
 Топология
_ – малая дискретная величина – обычно энергия или момент импульса
 (*ответ*) Квант
 Адрон
 Барион 
 Мезон 
_ – метод познания и миропонимания, основывающийся на представлении о том, что все многообразные формы движения материи могут быть сведены к закономерностям одной механической формы движения
 (*ответ*) Механицизм
 Физикализм
 Позитивизм
 Редукционизм
_ – мысленная схема с допущениями, которые подбираются так, чтобы получилось согласие с экспериментальными данными; они содержат общие подходы к решению разных проблем, и это позволяет отнести их к главным концепциям
 (*ответ*) Теория
 Конструкт
 Парадигма
 Методика исследования
_ – наименьшая частица вещества, обладающая его основными химическими свойствами
 (*ответ*) Молекула
 Атом
 Адрон
 Лептон
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ – направленный отрезок, т.е. отрезок, у которого указаны начало и конец
 (*ответ*) Вектор
 Осциллятор
 Симметрия
 Скаляр
_ – наука о закономерностях, которым подчиняется метод деятельности, о происхождении, сущности методов, их эффективности
 (*ответ*) Методология
 Науковедение
 Философская методология
 Методология науки
_ – носитель наименьшей массы и наименьшего электрического заряда (не считая кварков) в природе
 (*ответ*) Электрон
 Протон
 Нейтрино
 Барион
_ – область современной химии, в которой принципы и понятия квантовой механики и статистической физики применяются к изучению атомов, молекул и других химических объектов и процессов
 (*ответ*) Квантовая химия
 Квантовая хромодинамика
 Квантовая электродинамика
 Синергетика
_ – область физики элементарных частиц, изучающая взаимодействие кварков и глюонов
 (*ответ*) Квантовая хромодинамика
 Квантовая химия
 Квантовая электродинамика
 Физика микромира
_ – область человеческой деятельности, которая связана с производством предметов, вещей, обеспечивающих само существование
 (*ответ*) Материальная жизнь людей
 Общественное бытие
 Материальное производство
 Экономическая жизнь общества
_ – общее название адронов с полуцелым спином
 (*ответ*) Барионы
 Нуклоны
 Гипероны
 Барионные резонансы
_ – общее название класса элементарных частиц, не обладающих сильным взаимодействием, т.е. участвующих лишь в электромагнитном, слабом и гравитационном взаимодействиях
 (*ответ*) Лептоны
 Электроны
 Мезоны
 Протоны
_ – описание какого–либо класса явлений с помощью математической символики
 (*ответ*) Математическая модель
 Алгол
 Абстрагирование
 Топология
_ – освобождение электронов вещества при поглощении веществом электромагнитного излучения
 (*ответ*) Фотоэффект
 Супергравитация
 Дифракция
 Интерференция
_ – особый уровень организации материи – субъядерная материя, из форм которой структурируются ядра и атомы вещества, физические поля
 (*ответ*) Мир элементарных частиц
 Микромир
 Квантовая химия
 Квантовая механика
_ – отдельные предположения, к которым прибегают при построении теории или постановке эксперимента с целью проверки теории
 (*ответ*) Гипотезы
 Постулаты
 Пролегомены
 Технологии
_ – понимание своего объекта, нахождение способов конкретно–исторического, личностного переживания, толкования и содержания объекта познания и своего отношения к нему
 (*ответ*) Цель гуманитарных наук
 Герменевтика
 Казуальная атрибуция
 Цель естествознания
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ – процесс коренного, качественного переворота, вызываемый научными достижениями и открытиями
 (*ответ*) Научная революция
 Кризис естествознания
 Смена парадигмы
 Пересмотр научной картины мира
_ – раздел математики, изучающий свойства фигур и их взаимного расположения, для которых существует взаимно однозначное непрерывное отображение
 (*ответ*) Топология
 Геометрия
 Стереометрия
 Математическое моделирование
_ – результат мыслительной деятельности по обобщению, группировке, систематизации фактов, в которой применяются различные приемы мышления (аналитические и синтетические, индуктивные и дедуктивные и пр.)
 (*ответ*) Научный закон
 Идеализация
 Абстрагирование
 Научная теория
_ – сложение в пространстве двух (или нескольких) волн, при котором амплитуда результирующей волны в разных точках резко увеличивается или уменьшается
 (*ответ*) Интерференция волн
 Дифракция волн
 Фотоэффект 
 Деривация волн
_ – совокупность общепринятых норм и идеалов научного исследования и той картины мира, с которой согласна основная масса научного сообщества
 (*ответ*) Парадигма
 Научно–исследовательская программа
 Методология
 Методика научного исследования
_ – теория не только переносчиков всех фундаментальных взаимодействий, но и частиц, из которых состоит вещество (кварков и лептонов)
 (*ответ*) Супергравитация
 Сильное взаимодействие
 Слабое взаимодействие
 Гравитационное взаимодействие
_ – теория электромагнитного взаимодействия
 (*ответ*) Квантовая электродинамика
 Квантовая хромодинамика
 Физика микромира
 Электричество и магнетизм
_ – физическая система, совершающая колебания
 (*ответ*) Осциллятор
 Пульсар
 Бифуркация
 Сильное взаимодействие
_ – форма мышления, отражающая общие закономерные связи, существенные стороны, признаки явлений, необходимые свойства предметов, явлений и процессов действительности, которые закрепляются в определениях 
 (*ответ*) Понятие
 Научный метод
 Дискурс
 Когнитивный подход
_ – целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, возникающая в результате обобщения и синтеза, основных естественно–научных понятий, принципов, методологических установок
 (*ответ*) Естественнонаучная картина мира
 Научная картина мира
 Парадигма
 Научно–исследовательская программа
_ – центральное понятие, основание системы, обобщение и распространение какого–либо положения на все явления той области, из которой данный принцип абстрагирован
 (*ответ*) Принцип
 Парадигма
 Общеметодологическая обстановка
 Эпистема
_ – явление, наблюдаемое при прохождении волн мимо края препятствия, связанное с отклонением распространения волн от прямолинейного распространения при взаимодействии с препятствием
 (*ответ*) Дифракция волн
 Интерференция волн
 Аберрация света
 Колебательное излучение
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ – область человеческой деятельности, направленной на удовлетворение духовных потребностей человека – в развитии, совершенствовании внутреннего мира человека, его сознания, психологии, мышления, знаний, эмоций
 (*ответ*) Духовная культура
 Производство духовных ценностей
 Духовный мир
 Аксиология
_ – проявление простейшей калибровочной симметрии, в которой калибровочные преобразования соответствуют изменениям потенциала от точки к точке
 (*ответ*) Электромагнитное поле
 Сильное взаимодействие
 Слабое взаимодействие
 Электромагнитное излучение
_ – связь между атомами, которая приводит к образованию молекул
 (*ответ*) Химическая связь
 Сильное взаимодействие
 Супергравитация
 Атомарное взаимодействие
_ – совокупность наглядных представлений о тех или иных объектах и их свойствах
 (*ответ*) Чувственно–образный компонент научной картины мира
 Топология
 Естественнонаучная картина мира
 Гуманитарная картина мира
_ взаимодействие ответственно за распады частиц
 (*ответ*) Слабое
 Сильное 
 Гравитационное
 Электромагнитное
_ – изменение направления светового луча от небесного светила, вследствие конечности скорости света и движения наблюдателя относительно светила
 (*ответ*) Аберрация света
 Дифракция волн
 Интерференция волн
 Фотоэффект
_ – наименьшая частица химического элемента, являющаяся носителем его свойств
 (*ответ*) Атом
 Кварк
 Лептон
 Электрон
_ – процессы мысленного отвлечения, выделения существенных свойств, сторон, черт явления или предмета
 (*ответ*) Абстрагирование
 Дедукция
 Методология
 Топология
_– все то, что создано человечеством в ходе его истории, в отличие от природных процессов и явлений
 (*ответ*) Культура (в широком смысле слова)
 Культура (в узком смысле слова)
 Материальная культура
 Духовная культура
_– гипотетические частицы с дробным электрическим зарядом, из которых, возможно, состоят элементарные частицы
 (*ответ*) Кварки
 Лептоны
 Барионы
 Адроны
В астрономическом масштабе _ взаимодействие, как правило, играет главную роль
 (*ответ*) гравитационное
 слабое
 электромагнитное
 сильное
В середине XIX в. _ объединил учения об электричестве и магнетизме в единой теории электромагнитного поля
 (*ответ*) Максвелл
 Тесла
 Фарадей
 Вольта
В. Паули предположил, что при бета–распаде вместе с электроном вылетает, унося с собой недостающую энергию, еще одна частица – 
 (*ответ*) нейтрино
 протон
 нейтрон
 мюон
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Важная характеристика частицы – _ – собственный момент импульса частицы
 (*ответ*) спин
 лептонный заряд
 магнитный момент
 барионный заряд
Возбужденный атом – за очень короткое время – спонтанно испускает _ и переходит на более низкий энергетический уровень, стремясь к основному состоянию
 (*ответ*) фотон
 электрон
 протон
 адрон
Выявление _ связи между притяжением тел в земных условиях и движением планет ознаменовало собой рождение классической механики, на основе которой построена технологическая база современной цивилизации
 (*ответ*) Ньютоном
 Галилеем
 Эйнштейном
 Гейзенбергом
Главная функция _ взаимодействия в природе – создание прочной связи между нуклонами (протонами и нейронами) в ядрах атомов
 (*ответ*) сильного
 слабого
 электромагнитного
 гравитационного
Некоторые молекулы, обладая одинаковым составом, тем не менее различаются расположением атомов, последовательностью химических связей, такие молекулы называются_
 (*ответ*) изомерами
 гомологическими
 когерентными
 симметричными
Основной метод квантовой химии состоит в применении уравнения _ для атомов и молекул
 (*ответ*) Шредингера
 Гейзенберга
 Бора
 Планка
Самые нестабильные частицы – 
 (*ответ*) резонансы
 мезоны
 гипероны
 мюоны
Скорость распространения электромагнитного поля равна
 (*ответ*) скорости света
 двойной скорости звука
 1/2 скорости света
 1/3 скорости света
Слабое взаимодействие по величине значительно меньше всех взаимодействий, кроме
 (*ответ*) гравитационного 
 электромагнитного
 сильного
 электрического 
Среди субатомных частиц обнаружились такие частицы, которые в окружающем нас веществе практически не встречаются, – 
 (*ответ*) резонансы
 мюоны
 мезоны
 гипероны
Фотоны являются переносчиками _ взаимодействия
 (*ответ*) электромагнитного 
 слабого
 гравитационного 
 сильного
Цель _ – описание и объяснение своего объекта, выражение знания с позиций вневременных принципов бытия, выражение не только качественных, но и количественных характеристик объекта
 (*ответ*) естествознания 
 научной картины мира
 парадигмы
 гуманитарных наук
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В 1909—1910 гг. Э.Резерфордом были проведены экспериментальные исследования рассеяния ос-частиц тонким слоем вещества
В) Как показали эти исследования, большинство ос-частиц, пронизывающих тонкий слой вещества, рассеиваются силовыми центрами, которые действуют на них с силой, обратно пропорциональной квадрату расстояния
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — да, В - нет
 А — нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Уравнение Шредингера описывает изменение во времени состояния квантовых объектов, характеризуемых волновой функцией
В) Если известна волновая функция в некоторый начальный момент, то с помощью уравнения Шредингера можно найти волновую функцию в любой последующий момент времени t
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — да, В - нет
 А — нет, В - нет
 А – нет, В – да 
Верны ли утверждения? 
А) В фундаментальных физических взаимодействиях четко прослеживается различие сил дальнодействующих и близкодействующих
В) С одной стороны, взаимодействия неограниченного радиуса действия (гравитация, электромагнетизм), а с другой — малого радиуса (сильное и слабое)
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения? 
А) К середине ХХ в. в физике было открыто новое фундаментальное взаимодействие - сильное
В) К середине ХХ в. в физике было открыто новое фундаментальное взаимодействие - слабое
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения? 
А) Нейтрино наряду с фотонами являются наиболее распространенными частицами во Вселенной
В) Вселенную можно представить безбрежным фотонно-нейтринным океаном, в котором изредка встречаются острова атомов
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения? 
А) Основной отличительной особенностью экспериментальных исследований в области квантовой механики является фундаментальная роль взаимодействия между физическим объектом и измерительным устройством
В) Это связано с корпускулярно-волновым дуализмом
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — да, В - нет
 А — нет, В - нет
 А – нет, В – да 
Верны ли утверждения?
А) В соответствии с ОТО в результате действия поля тяготения движение материальной точки, так же как и светового луча, уже не является равномерным и прямолинейным
В) Распространение выводов ОТО на оптические явления приводит к ряду необычных следствий — явлению красного смещения спектров звезд и отклонению светового луча под действием этого поля
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Во второй половине XX в., с созданием ускорителей заряженных частиц, в физике получены поистине удивительные результаты
В) Было открыто множество новых субатомных частиц
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — да, В - нет
 А — нет, В - нет
 А – нет, В – да
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Гравитационное взаимодействие в 1039 раз меньше силы взаимодействия электрических зарядов
В) В микромире гравитация ничтожна
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Гравитация обладает рядом особенностей, резко отличающих ее от других фундаментальных взаимодействий
В) Наиболее удивительной особенностью гравитации является ее большая интенсивность
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Каждая частица испытывает на себе действие гравитации
В) Каждая частица является источником гравитации, вызывает гравитационное притяжение
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Квантами электромагнитного поля являются фотоны
В) Когда заряженные частицы обмениваются между собой фотонами, это приводит к появлению электромагнитного поля
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Квантовая электродинамика — это теория сильного взаимодействия
В) Квантовая хромодинамика — это теория электромагнитного взаимодействия 
 (*ответ*) А — нет, В - нет
 А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Релятивистской теорией гравитации является ОТО
В) ОТО в области слабых гравитационных полей переходит в теорию тяготения Ньютона
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Слабое взаимодействие играет в природе очень важную роль
В) Слабое взаимодействие является составной частью термоядерных реакций на Солнце, звездах, обеспечивая синтез пульсаров, взрывов сверхновых звезд, синтез химических элементов в звездах
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
 А – да, В – нет
Верны ли утверждения?
А) В классической физике полагали, что можно запросто говорить об абсолютной одновременности событий сразу во всех точках пространства
B) Эйнштейн убедительно показал неверность такого представления
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В начале XX в. на смену классической механике пришла новая фундаментальная теория — специальная теория относительности (СТО)
B) СТО позволила непротиворечиво объяснить многие физические явления, которые не укладывались в рамки классических представлений 
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Совершенно конкурентное предприятие использует ресурсы X и У, покупая их также на совершенно конкурентном рынке по ценам: ЦХ - 120 ден. ед. и ЦУ = 90 ден. ед.
Определите цену товара, максимизирующую прибыль предприятия, если предельный продукт ресурса X равен 20 ед., а ресурса У – 15 ед.
Категория: экономические
Ответы:
Цена на ресурс X (Цх) равна 120 ден. ед. и цена ресурса У (Цу) равна 90 ден. ед.; предельный продукт Х (ППх) равен 20 и предельный продукт У (ППу) равен 15. Для нахождения цены товара, максимизирующей прибыль предприятия при минимизации издержек, используются следующие отношения: 
ППДх/Цх=ППДу/Цу=1, 
где ППД (предельный продукт в денежном выражении) = ПП (предельный продукт) ? Ц. 
Подставив в предыдущее равенство значение ППД, получим: 
ППх?Ц/Цх=ППу?Ц/Цу=1. 
Из данного уравнения можно найти цену, при которой предприятие будет максимизировать свою прибыль: 
Ц=Цх/ППх=Цу/ППу=120/20=90/15=6 ден. ед. 
Предприятие максимизирует прибыль при цене на товар, равной 6 ден. ед.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Во второй половине XX в. для проверки и обоснования ОТО были поставлены новые эксперименты: проверялась эквивалентность инертной и гравитационной масс (в том числе и путем лазерной локации Луны)
B) Во второй половине XX в. для проверки и обоснования ОТО были поставлены новые эксперименты: проверялось изменение частоты света при его распространении в гравитационном поле
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Во второй половине XX в. для проверки и обоснования ОТО были поставлены новые эксперименты: с помощью радиолокации уточнялось движение перигелия Меркурия
B) Во второй половине XX в. для проверки и обоснования ОТО были поставлены новые эксперименты: измерялось гравитационное отклонение радиоволн Солнцем, проводилась радиолокация планет Солнечной системы
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К концу XIX в. механистическая, метафизическая, предметоцентрическая методология себя исчерпала
B) Естествознание стремилось к новой диалектической, системоцентрической методологии
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Согласно Эйнштейну понятие одновременности относительное
B) Согласно Эйнштейну события, которые являются одновременными для одного наблюдателя, не одновременны для другого наблюдателя, движущегося относительно первого
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В структуру научной теории входят идеальные объекты, исходные понятия, принципы и законы
В) В структуру научной теории входят правила логического вывода
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Донаучное и вненаучное обыденное, житейское знание позволяет констатировать и поверхностно описывать состояния предметов, вещей
B) Научное знание предполагает не только описание, но и объяснение фактов, выявление всего комплекса причин, порождающих явление
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Наука теснейшим образом связана с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений
B) Большая часть материальной культуры общества создана на базе науки, прежде всего достижений естествознания
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Науки различаются предметом познания, средствами и методами познания, формами результата познания, теми системами ценностей, идеалами
B) Науки различаются методологическими установками, парадигмами, стилями мышления
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Научная картина мира как форма систематизации знания отличается от научной теории
B) Научная картина мира как форма систематизации знания от научной теории не отличается
 (*ответ*) А – да, В - нет 
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Открытие зависимости массы электрона от его скорости, гипотеза о чисто электромагнитной природе массы как будто лишали тела материальности
B) Возник вопрос об исчезновении массы и материи вообще, поскольку масса понималась как основной признак материальности тела
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Открытие зависимости массы электрона от скорости и объяснение этого факта наличием электромагнитной массы вызвали вопрос, обладает ли вообще электрон массой в смысле классической механики
B) Возникла гипотеза, что электрон вообще имеет только электромагнитную массу, а обычной массой не обладает; развитие этой гипотезы подводило к выводу, что вообще всякая масса (а значит, материя) имеет электромагнитную природу
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Понятие культуры очень широкое; оно охватывает по сути бесконечное множество самых разнообразных вещей и процессов, связанных с деятельностью человека и ее результатами
B) Многообразную систему современной культуры в зависимости от целей деятельности принято подразделять на две большие и тесно связанные области — материальную культуру и духовную культуру
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Продуктами духовного производства являются идеи, понятия, представления, научные гипотезы, теории, художественные образы, сюжеты художественных произведений
B) Продуктами духовного производства являются моральные нормы и правовые законы, политические взгляды и программы, религиозные воззрения
 (*ответ*) А — да, В - да
 А — да, В - нет
 А — нет, В - да
 А — нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Сила тяготения не определяется массой тела
В) ускорение тела в поле тяготения массой тела определяется
 (*ответ*) А – нет, В - нет
 А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Согласно Эйнштейну, чтобы измерить длину тела, нужно отметить его границы на масштабе одновременно
В) Однако то, что одновременно для неподвижного наблюдателя, уже не одновременно для движущегося, поэтому и длина тела, измеренная разными наблюдателями, которые движутся друг относительно друга с различными скоростями, должна быть различна
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Создание СТО было качественно новым шагом в развитии физического познания
В) От классической механики СТО отличается тем, что в физическое описание релятивистских явлений органически входит наблюдатель со средствами наблюдения
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Теория Ньютона построена на принципе дальнодействия, т.е. предполагала мгновенное распространение тяготения
В) СТО базируется на представлении, что никакое воздействие не может передаваться со скоростью, превышающей скорость света в вакууме
 (*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) На рубеже XIX и XХ вв. некоторые физики и философы высказывали мнение о том, что «материя исчезла»
B) Они полагали, что само развитие науки заставляет отказаться от признания существования материи и справедливости общих важнейших физических законов (закона сохранения массы, закона сохранения количества движения и др.)
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) На рубеже XIX и XХ вв. многие физики скатились на позиции «физического идеализма», т.е. отказа от основной посылки физического знания — признания материальности объекта физического познания
B) Они исходили из того, что «материя исчезла» потому, что не природа дает нам законы, а мы устанавливаем их, и, вообще, всякий закон есть не что иное, как упорядочение наших субъективных ощущений, и т.д.
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да
 А — нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На рубеже XIX и XХ вв. не было ответа на вопрос об источнике энергии, которую несет с собой радиоактивное излучение
B) В связи с этим высказывалось сомнение и во всеобщности закона сохранения энергии
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Познавательный момент органично присущ искусству, вплетен в производство способов образного переживания мира
B) Интуиция и логика свойственны как науке, так и искусству
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
_ науки имеют своей целью познание объективных законов мира как они существуют «сами по себе» безотносительно к интересам и потребностям человека
 (*ответ*) Фундаментальные
 Гуманитарные
 Прикладные
_ науки нацелены на разработку способов применения полученных знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей
 (*ответ*) Прикладные
 Фундаментальные
 Социальные
_ - это целый многообразный мир человеческих знаний, который позволяет человеку преобразовывать природу и приспосабливать ее для удовлетворения своих все возрастающих материальных и духовных потребностей 
 (*ответ*) Наука
_ нашел путь преодоления противоречий в принципиальных основах классической механики
 (*ответ*) Эйнштейн
Благодаря развитию спектроскопии в XIX в. при изучении спектров излучения начинают обращать внимание и на спектры
 (*ответ*) поглощения
 рассеивания
 искривления
В квантовой геометродинамике _ гравитационного поля, могут значительно изменять топологический характер пространства
 (*ответ*) флуктуации
 бифуркации
 деривации
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Эйнштейн был убежден в постоянстве скорости света во всех _ системах отсчета
 (*ответ*) инерциальных
Эйнштейн пришел к твердому убеждению о всеобщности принципа
 (*ответ*) относительности
Эйнштейн увидел, что за преобразованиями Галилея кроется определенное представление о _ соотношениях, которое не соответствует физическому опыту, реальным свойствам пространства и времени
 (*ответ*) пространственно-временных
Эйнштейн, показал, что свет обладает одновременно _ свойствами
 (*ответ*) волновыми
 (*ответ*) корпускулярными
 фотонными
_ системы выделяются лишь с той или иной степенью приближения
 (*ответ*) Инерциальные
_ магнитные полюсы отталкиваются
 (*ответ*) Одноименные
_ магнитные полюсы притягиваются
 (*ответ*) Разноименные
_ калибровочными преобразованиями называются преобразования, которые изменяются от точки к точке
 (*ответ*) Локальными
_ познания — это исторически определенная и целостная система средств исследовательской деятельности, призванная отражать содержание определенного целостного «среза» объективной реальности
 (*ответ*) Способ
 Форма
 Методология
_ химия - это область современной химии, в которой принципы и понятия квантовой механики и статистической физики применяются к изучению атомов, молекул и других химических объектов и процессов
 (*ответ*) Квантовая
 Физическая
 Коллоидная
_ взаимодействие не изменяет природы участвующих в нем частиц
 (*ответ*) Электромагнитное
 Сильное
 Слабое
_ - это высшая форма познания
 (*ответ*) Теория
 Закон 
 Дедукция
_ взаимодействие определяет структуру атомов и молекул (положительно заряженное ядро и отрицательно заряженные электроны
 (*ответ*) Электромагнитное
_ взаимодействие отвечает за подавляющее большинство физических и химических явлений и процессов (за исключением ядерных)
 (*ответ*) Электромагнитное
_ не позволяет Вселенной развалиться на части: она удерживает планеты на орбитах, звезды в галактиках, галактики в скоплениях, скопления в Метагалактике
 (*ответ*) Гравитация
_ различных «культур в науке» является закономерной тенденцией современного научного познания
 (*ответ*) Тесное единство
 (*ответ*) Взаимодействие
 (*ответ*) Взаимопроникновение
 Конфронтация
_ считали, что квантово-механическое описание физической реальности существенно неполно
 (*ответ*) А.Эйнштейн и ряд физиков
 К.Андерсон и др.
 Н.Бор, В.Гейзенберг, М.Борн и др.
_ считали что, квантово-механическое описание является фундаментальной теорией и дает полное описание физической реальности
 (*ответ*) Н.Бор, В.Гейзенберг, М.Борн и др.
 А.Эйнштейн и др.
 Э.Резерфорд, В. Паули, Дж.Чедвик
_ — это кульминация теоретической физики, общая и абстрактная теория, которая венчает собой длительный и напряженный поиск единства физики
 (*ответ*) Супергравитация
_ формулируют закономерности физических процессов и явлений только для очень узкого класса инерциальных систем, которые либо покоятся, либо движутся прямолинейно и равномерно друг по отношению к другу
 (*ответ*) Классическая физика
 (*ответ*) СТО
 ОТО
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Квантовая гравитация приводит к появлению представления о _ свойств пространства-времени
 (*ответ*) дискретности
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: _характер описания
 (*ответ*) вероятностно-статистический
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: замена динамических закономерностей
 (*ответ*) статистическими
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: замена кинематических и динамических переменных абстрактными символами некоммутативной
 (*ответ*) алгебры
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: исключительная абстрактность квантово-механических
 (*ответ*) формализмов
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: необходимость интерпретации 
 (*ответ*) формализмов
Квантовая механика существенно отличается и от классической механики, и от релятивистской физики по многим параметрам, среди них: отсутствие понятий траектории, электронной
 (*ответ*) орбиты
Когда началось лавинообразное открытие множества нестабильных субъядерных частиц, то обнаружилось, что большинство из них участвуют в _ взаимодействии
 (*ответ*) слабом
Любая такая теория должна дополняться логико-гносеологической процедурой, обратной абстрагированию
 (*ответ*) процедурой интерпретации
 технологическому конструированию
 методологической систематизации
Математический аппарат СТО был разработан
 (*ответ*) Минковским
 Лоренцом
 Майкельсоном
Методологические установки соединяют _аспекты познания
 (*ответ*) познавательный
 (*ответ*) ценностный
 технологический
Мы ощущаем гравитацию потому, что все атомы _ сообща притягивают нас
 (*ответ*) Земли
На _ уровне научного познания происходят накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала 
 (*ответ*) эмпирическом
 теоретическом
 аналитическом
На теоретическом уровне познания законы объекта 
 (*ответ*) объясняются
 констатируются
 интерпретируются
На эмпирическом уровне познания законы объекта 
 (*ответ*) констатируются
 объясняются
 интерпретируются
На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания - 
 (*ответ*) научный факт
 (*ответ*) закон
 индукция
Наиболее известные барионы - 
 (*ответ*) нейтрон
 (*ответ*) протон
 электрон
Наиболее характерный пример энергии, высвобождаемой сильным взаимодействием, — 
 (*ответ*) Солнце
 Млечный путь
 Солнечная система
Наука в целом — это многогранное _ образование, все отдельные компоненты которого теснейшим образом связаны
 (*ответ*) системное
Научный _ рационализирует и оптимизирует научное познание
 (*ответ*) метод
Научный метод выступает как форма _ познания и практики
 (*ответ*) опосредования
 разграничения
 апробирования
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)