nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему сказка называется «Снежная королева», ведь эта героиня проиграла Герде «битву» за Кая? Запишите свои размышления, приготовьтесь отстаивать свое мнение на уроке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что она так называется, потому что главной героиней сказки является именно Снежная королева. Действие сказки начинается и заканчивается ею. Снежная королева разлучила Кая и Герду. И поэтому, девочка на протяжении всей сказки ищет своего горячо любимого друга.
Если бы сказка называлась «Герда», то она бы несла такой же короткий, добрый, нежный смысл, как и сама девочка. Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. У меня возникли сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.
Вопрос: В сказке говорится о персонажах, которые не участвуют в действии. Какие персонажи вам кажутся «лишними» и почему? Обоснуйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ Колдуньи кажется мне лишним. Без нее сказка бы ничего не потеряла. Под воздействием колдовства Герда забывает Кая. И только увидев розы, она вспоминает, спешит из волшебного сада без теплой одежды в зимнюю стужу.
Вопрос: Чем кочующие птицы отличаются от зимующих
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оседлые птицы – это птицы, которым холод нипочем. Они круглый год находят на родине подходящие условия для существования и не совершают перелетов. В зимнем лесу можно услышать, как деловито стучит дятел, щебечут синички, поползни, сойки. 
Кочующие  птицы при благоприятной зиме остаются на родине, а в суровые зимы кочуют с места на место.
Вопрос: Какой поминок бабка Лукерья подарила Илье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это были Перья
Вопрос: Что такое прииск?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место разработки драгоценного ископаемого
Вопрос: Как попал Илья к синему ключу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья шёл на работу через лес и заблудился в камнях и попал к колодцу
Вопрос: Откуда появилась Синюшка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда Илья пошел через Зюзельско болотце увидел - на полянке окошко круглое, а в нем вода. Илья обрадовался воде, отпахнул рукой тенетку и хотел напиться. Глядит - а из того водяного окошка старушонка вышла. Эта старушонка и есть Синюшка
Вопрос: Что спасло Илью от чар Синюшки в первую встречу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три перышка, которые ему оставила после своей смерти бабка Лукерья и приколола к своей шапке
Вопрос: Что удивило Илью в старушонке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старушка было ростом не больше трех четвертей. Пальтишко на ней синее, платок на голове синий, и сама вся синехонька и такая тощая, что вот подует ветерок - и разнесет старушку. Однако глаза у неё .молодые, синие да большие.
Вопрос: Почему Двоерылко оказался на прииске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он доглядывал как у него дело пойдёт без бабкиных перышек.
Вопрос: О ком эти слова: «Парень ядрёный да могутный, крутой да весёлый, — работа у него и шла податно», «гораздый да удалый», да «простая душа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был Илья
Вопрос: Почему в первый раз Илья отказался от богатства Синюшки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считается, что в том месте, глее появляется Синюшка, «богатство положено». Это «полный колодец золота да дорогих каменьев». Однако взять клад может только тот, кто не ищет выгоды для себя и лишен какой бы-то ни было корысти.
Вопрос: Как выглядело богатство Синюшки, которое Илья принял?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесные ягоды, которые потом превращаются в самородки и золотые слитки.
Вопрос: Как распорядился Илья богатством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Откупился от барина и вышел на волю
Вопрос: Почему тоска овладела Ильёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Илья шёл и приунывал, тосковал по Синюшке
Вопрос: Что сталось с Синюшкиным колодцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синюшкин колодец не нашли
Вопрос: Составьте рассказ о Синюшке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешность старушки ничем необычным, кроме очень маленького роста и одежды, не выделяется;
«Ростом не больше трех четвертей. Платьишко на ней синее, платок на голове синий и сама вся синехонька, да такая тощая, что вот подует ветерок - и разнесет старушонку.
Однако глаза у нее молодые, синие да такие большие, будто им тут вовсе не место».
Синюшка обладает особым даром к омоложению: из столетней старухи она способна стать юной девушкой. Выглядит тогда Синюшка как простая девочка, в обыкновенный человеческий рост. Годов так восемнадцати.
Платьишко на ней синее, платок на голове синий, и на ногах барсточки синие. А пригожая эта девочка - и сказать нельзя.
Глаза звездой, брови дугой, губы - малина и руса коса трубчатая через плечо перекинута, а в косе лента синяя». Но долго смотреть на эту красоту нельзя: она являться начнет, да так, что человек сам себя позабудет. По словам рудокопа Ильи, «лучше в тот колодец нырнуть, чем такую муку переносить».
Вопрос: Кто такой Кузька Двоерылко? Дайте письменную характеристику этому герою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бажов дает и фамилию герою - Двоерылко (двуличный);
Кузька - русское имя (носители отрицательных качеств).
Объегорить, обкузьмить - провести, обмануть; обсережить - украсть. Проанализировав произведение, мы можем сказать, что наш герой связан с двумя образами, благодаря чему и развивается сюжет: первый - реальный, второй фантастический.
Жадные к золоту люди в сказках Бажова обязательно оказываются дурными людьми и жертвами своего корыстолюбия, душевной черствости, за что бабка Синюшка погубила Кузьку Двоерылко.
Вопрос: Как вы думаете, Кузька и Илья могли быть друзьями? Сравните их. Много ли у них общего и в чём их различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказчик не скрывает своего отношения к героям. Если Илье он сочувствует: «Остался Илюха один-одинешенек, сам большой, сам маленький»; и подчеркивает, что он «парень ядрёный да могутный, крутой да весёлый... кончил работу - поел да песню запел, а то и в пляс пошел...»; то Кузьке Двоерылко он даёт нелестную характеристику: «...чужое в свой карман прибрать Двоерылко мастак был...» Одним словом, ворина... Крепко завидовал Илюхе... украл перышки...»
Не думаю, что Кузька и Илья могли бы стать друзьями: слишком разные. Для Кузьки важна сиюминутная нажива, добыта нечестным трудом, для Ильи на первом месте - честный труд. Думаю, что Илья и Кузька - это авторское противопоставление добра злу.
Вопрос: Составьте характеристику Ильи. Обоснуйте своё мнение, иллюстрируя рассуждения поступками персонажа. Похож ли Илья на традиционных героев русских народных сказок? В чём проявляется эта схожесть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три встречи главного героя Ильи с бабкой Синюшкой - это своеобразное единоборство героев, В двух эпизодах встречи с Синюшкой Илья выдерживает проверку на силу, смелость, удальство, сообразительность, остроту ума. В третьем он сталкивается с самым опасным искушением - возможностью лёгкого обогащения. Для этого Сипюшка предлагает Илье всякие богатства своего колодца: груды драгоценных каменьев, золотого песка и самородков, которые подносят ему девицы-красавицы. И только уверившись, что Илья следует нравственным заветам бабки Лукерьи, что перед нею бескорыстный и честный человек, Синюшка предстает пред ним простой девчонкой, которую ему так хотелось увидеть. Подарок - ягоды - поднесён ему в том самом решете - поминке, который оставила ему бабка, гам же лежат и украденные Кузькой перышки. Три перышка: «Белое,,, - на весёлый день, чёрное - на спокойную ночь, а рыженькое -красное солнышко», как бы высвечивает добро и зло в человеке
Вопрос: Если бы вы были художником, которому поручили оформить обложку сказа ПЛ. Бажова «Синюшкин  
 колодец», какой эпизод вы изобразили бы? Почему? Нарисуйте иллюстрацию к выбранному фрагменту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпизод встречи Синюшки и Ильи.
Вопрос: На использование экономических интересов и экономических механизмов (финансы, кредит, ценообразование, заработная плата, материальное стимулирование) опираются методы управления
(*ответ*) экономические
 административные
 социально-психологические
 спонтанные
На исследовании всего производственного процесса сосредоточили свое внимание
(*ответ*) Г. мерсон
(*ответ*) Г.Форд
 А.Файоль
 Ф.У.Тейлор
На личностном уровне, где главную роль выполняют межличностные отношения, осуществляется контроль
(*ответ*) простой
 структурный
 технический
 бюрократический
На обеспечение не только внутренней целостности организации как системы, но и на распределение функций между отдельными системными единицами направлены подсистемы
(*ответ*) интеграции и латентности
 адаптации и достижения целей
 достижения целей и интеграции
 адаптации и латентности
На обеспечение не только внутренней целостности организации как системы, но и на распределение функций между отдельными системными единицами, направлены подсистемы
(*ответ*) интеграции
(*ответ*) латентности
 адаптации
 достижения целей
На основе эмпирических социологических исследований П.Блау, Ч.Бернард, Р.Мертон доказали, что важную роль в повышении эффективности управленческой деятельности способны(ен, бна) сыграть
(*ответ*) неформальные отношения
 алгоритм социального управления
 управляемость
 формально организуемые аспекты управления
На первых этапах своего становления социальное проектирование было производным от проектирования
(*ответ*) научного
(*ответ*) технического
 математического
 экологического
На практике контроль проводится в два этапа:
(*ответ*) оценка существующего объекта и сравнение его с эталоном
(*ответ*) применение санкций, направленных на приведение контролируемого объекта в состояние, близкое или совпадающее с нормативным или планируемым
 сотрудничество между членами социальной группы
 компромиссное взаимодействие
На предположении о том, что каждый член организации, вступая в контакты с другими индивидами, обладает ограниченным «набором» состояний своего «Я», основана модель коммуникаций
(*ответ*) трансакционная
 радиальная
 диаметральная
 универсальная
На рабочем, а также на многочисленных правилах, положениях, формулах, которые призваны заменить личное суждение индивида, сосредоточивает основное внимание в своей теории
(*ответ*) Ф.У.Тэйлор
 А.Файоль
 М.Вебер
 К.Маркс
На стадии жизненного цикла организации, названной Б.З.Мильнером "расцвет сил", структура, координация, стабильность и контроль должны иметь такое же значение, как
(*ответ*) инновации
(*ответ*) совершенствование всех частей организации
(*ответ*) децентрализация
 бюрократическая волокита
 достижение быстрого успеха
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите обложку аудиокниги к сказу «Сингошкин колодец». Определите, какой эпизод на ней изображён. Соответствует " ли эта иллюстрация вашему представлению о героях сказа? Постарайтесь найти и прослушать аудиокнигу «Синюшкин колодец». Запишите свои размышления о том, что интереснее — читать или слушать сказ. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображен эпизод встречи Синюшки и Ильи, Думаю что самостоятельное чтение мне больше по нраву. Ведь когда читаешь сам, ощущение такое, что вместе с героями погружаешься в удивительный мир приключений и странствий. В твоем воображении рождаются удивительные образы, слышны голоса героев. Однако, прочтение аудиокниги - тоже полезное занятие. Мы улавливаем правильную интонацию и манеру чтения сказа, учимся артистизму и раскрываем новые грани произведения.
Вопрос: Расскажите о второй встрече Ильи с Синюшкой от имени Кузьки: что он видел, какие мысли родились в его голове, какую оценку он дает Илье и Синюшке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что Кузька так и не понял, почему отказался Илья от несметного богатства, а выбрал решето с ягодами. Полагал он, что Синюшка просто обманула Илью, а не испытывала его на ум, честность и сообразительность. Человек, не способный жить по чести и совести, не может и правильно оценить все происходящее, Кузька оценивает все, исходя из собственных, достаточно ограниченных представлениях о жизни, суть которых сводится к быстрому и легкому обогащению.
Вопрос: Придумайте историю о том, что потом произошло с Кузькой, ведь через несколько дней Двоерылко пропал, и никто на прииске не знал, что с ним случилось. Как он встретился с Синюшкой и чем эта встреча закончилась? Почему Синюшка не отдала Кузьке богатство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При исчезновении Кузька много скитался, брался за любой труд, размышлял и понял, наконец, главное: наивысшее богатство - это честь и отвага. Вновь явился он к Синюшке, покаялся перед ней. Однако хитрая старушка велела ему еще больше трудиться да извиниться перед всеми, кому когда-то насолил Кузька. Так и вернулся Кузька в родной поселок, был прощен людьми и стал честным тружеником.
Вопрос: Прочитайте самостоятельно один сказ из трилогии П.П. Бажова: «Каменный цветок», «Горный мастер» или «Хрупкая веточка». Напишите отзыв на сказ: кратко передайте основной сюжет, опишите понравившегося героя. Обязательно Выскажите своё мнение о прочитанном, а также о том, кому из читателей будет интересен этот сказ. Оформите свой отзыв иллюстрацией: может быть, это будет портрет героя произведения, а может быть, зарисовка интересного эпизода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке говорится о мастере Даниле, который хотел сделать камень «живым», но у него ничего не выходит, изделие остаётся мёртвым. Данила услышал легенду о каменном цветке хозяйки Медной горы, кто это увидит, познает настоящую красоту камня. Недолго думая, мастер отправился к Хозяйке, она показала ему каменный цветок, но за это Данила остался у хозяйки работать горным мастером. Произведение замечательное, одно из самых лучших сказов Бажова, он написан совершенно неповторимым языком. Описание богатств хозяйки Медной горы заставляет представлять всю эту картину в ярких красках. Мне больше всего понравился момент, когда Данила попадает в зал из самоцветных камней, посредине которого растёт прекрасный каменный цветок. Этот фрагмент мне понравился своей яркостью, красивым описанием и тем, что я сама увлекаюсь собиранием камней,
Вопрос: Внимательно рассмотрите три книжные обложки (с. 49- 50). Какие эпизоды изображены на каждой обложке? Как вы думаете, чем обусловлен выбор художника? Какой из вариантов представляется вам наиболее удачным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю наиболее удачным вариантом иллюстрацию И. Бодровой, так как она сумела изобразить почти всех главных героев, и так будет проще читателю представлять картины в своей голове.
Вопрос: Прочитайте описание героев сказки. Узнайте героя по его  портрету,  запишите  его  имя.  Где  возможно, подчеркните слова, которые являются ключевыми, то есть самыми главными для понимания характера этого героя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Абаж 
2)Нушрок
3)Прекрасная дама 
4)Гурд
5)Аскал
6) Оля 
7) Топседа Седьмого
Вопрос: Составьте план сказки. Дополните цепочку событий с помощью опорных предложений. Помните о том, что необходимо выбрать только те события, из которых складывается сюжет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Оля проходит сквозь зеркало и знакомится с Яло.
2) Королевство занимается изготовлением кривых зеркал, есть только одно ровное зеркало - у короля
3)Нушрок приказывает арестовать зеркальщика Гурда.
4)Оля и Яло решают спасти отважного Гурда
5) В образе мальчиков Оля и Яло проникают во дворец, добывают заветный Ключ 
6)Оля и Яло навещают Гурда и снимают слепок с ключа. 7)Девочки бросаются спасать Гурда, но неожиданно теряют Ключ. 
8)Имеется второй экземпляр у грозного Наиглавнейшего министра Абаж
9)Девочкам удается раздобыть второй ключ
10)При этом оказывается, что Яло не теряла ключ, а по растерянности не нашла в кармане
11)    Оля и Яло с ключом едут к Башне смерти от дома Абажа.
12)    Девочкам удается проникнуть в Башню Смерти и спасти Гурда
13) На вершине скалы они поют песню дружбы: все враги превращаются в животных. Королевство кривых зеркал избавляется от злых правителей.
Вопрос: Оля и Яло пережили множество приключений. К финалу сказки Героини сильно изменились. Найдите и выпишите авторские слова-характеристики, помогающие представить обеих девочек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОляЯло4)Оля усмехнулась и внимательно  оглядела отраженную переднюю, в которой находилась 5)Оля почувствовала, как горячо стало ее щекам, «Бедная Яло, - подумала она, - никакой ошибки тут нет. Ты привыкла отражать мои недостатки и никак не можешь от них избавиться» 6)Оля сердито оттолкнула подругу2) Яло села на кровати и сердито посмотрела на Олю одним глазом. 3)- Ах, Яло, Яло! Как мне трудно с гобой! - прошептала она. - Но ты все-таки добрая девочка, и ты моя единственная подруга в этой чужой стране 4)У Яло забилось сердце. Немигающим взглядом она смотрела на ключ. 5) Яло искала глазами, куда бежать, и почувствовала, что её схватили за курточку
Вопрос: Подумайте, чем похожи и чем отличаются друг от друга Оля и Яло, Свои рассуждения запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная героиня фильма, третьеклассница-пионерка Оля, вечно не слушается свою бабушку, привирает, капризничает и ленится. Бабушка, сетуя на внучку, приговаривает: «Эх, внученька! Если б ты смогла посмотреть на себя со стороны!»
Погнавшись за убежавшим через волшебное зеркало котом Барсиком, Оля попала в сказочное Королевство кривых зеркал, где столкнулась со своим собственным отражением - девочкой по имени Яло. Разыскивая кота и его отражение, девочки становятся свидетелями ареста зеркальщика Гурда и решают вызволить мальчика из Башни Смерти. Для этого им надо завладеть Королевским Ключом - символом королевской власти. Ключ существует в двух экземплярах: один - у короля, другой - у Наиглавнейшего министра Абажа.
В критической ситуации Оля становится более ответственной и требовательной к себе, зато Яло воплощает все её недостатки; рассеянность, лень, чрезмерную любовь к сладкому, неаккуратность, боязливость.
После головокружительной погони, в которой им помогает Бар (Раб) - кучер Анидаг, девочки освобождают Гурда -оказывается, кстати, что Яло не теряла второй Ключ, а просто по рассеянности не нашла его у себя в карманах. Оля, Яло и Гурд стоя на вершине Башни Смерти, поют пионерскую отрядную песню «Флажок», и услышав её, Нушрок прекращается в коршуна, Анидаг - в змею, а Абаж - в жабу. Коршуна-Нушрока камнем убивает Бар, Йагупоп же становится попугаем; «откоролевствовал».
Вопрос: Расскажите письменно о событиях, происходивших у Башни смерти в финале сказки, от имени любого из участников, например: Гурда, тетушки Аксал, Бара, Яло, стражника или любого горожанина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказывает Гурд. Проникнув во дворец с помощью кухарки тетушки Акеал, девочки, переодевшись в костюмы пажей и выдав себя за мальчиков, похищают ключ. Угнав королевскую карету, они едут выручать меня, но возле Башни Смерти Яло обнаруживает, что ключ пропал. Оля решает достать второй ключ, однако по пути к дому Абажа их встречает Анидаг и заманивает в замок Пушрока, расположенный на высокой отвесной скале над морем. Оля убегает из замка, прыгнув через окно в море, а побоявшись прыгнуть Яло бросают в подвал замка, где она случайно находит подземный ход, по которому добирается до жилища Абажа, Из-за потайной двери, она наблюдает за ссорой Абажа с Нушроком и Анидаг Воспользовавшись удобным моментом, Яло завладевает ключом.
После головокружительной погони, в которой им помогает Бар (Раб) - кучер Анидаг, девочки освобождают Гурда -оказывается, кстати, что Яло не теряла второй Ключ, а просто по рассеянности не нашла его у себя в карманах. Оля, Яло и Гурд стоя на вершине Башни Смерти, поют пионерскую отрядную песню «Флажок», и услышав её, Нушрок прекращается в коршуна, Анидаг - в змею, а Абаж - в жабу.
Вопрос: На уровне системных ролевых отношений, основой которого являются формальные институционализованные связи, осуществляется контроль
(*ответ*) структурный
 простой
 технический
 бюрократический
На формировании и использовании социально-психологических ценностей и установок управляемого объекта базируются методы управления
(*ответ*) социально-психологические
 организационно-распорядительные
 спонтанные
 экономические
Набор санкций, узаконенных и признаваемых подавляющим большинством членов организации и связанных с применением силы или угрозы силы, направленной на блокирование определенных потребностей, желаний и мотивов, используется при _ принуждении.
(*ответ*) силовом
Наиболее существенными чертами формальной группы являются наличие поставленной высшим руководством организации перед группой задачи, а также формально закрепленной, максимально стандартизированной системы поведенческих норм, санкций, ролевых требований, т.е. _ роли.
(*ответ*) формальной
Наиболее эффективны те инновации в организации, которые обоснованы, необходимы, вызваны наличной ситуацией или предвидением _ этой ситуации.
(*ответ*) изменений
Налаживаются контакты с другими социальными группами в организации, увеличивается объем поступающей к членам группы информации, члены группы становятся более открытыми на стадии
(*ответ*) нормообразования и принятия норм
 возникновения группы
 исполнительной
 прерывания
Наличие в организации одновременно вертикальных (властных) и _ (в основном, неформальных) потоков информации должно способствовать удовлетворению потребностей работников (прежде всего, в общении и взаимном обмене текущей информацией).
(*ответ*) горизонтальных
Наличие определенного порядка или степень упорядоченности системы в ее строении и функционировании называется
(*ответ*) организованностью
Наличие постоянной специфической деятельности и критериев, задаваемых характеристиками управленческого контура, предполагают:
(*ответ*) сравнение
(*ответ*) оценку
 цель
 переключение
Научность социальных проектов достигается не просто учетом объективных законов, а тем, насколько адекватно отражаются эти законы в процессе
(*ответ*) проектирования
Не отражают информационного содержания выполняемых работ, а фиксируют лишь организацию управленческого процесса в виде распределения полномочий и ответственности за обеспечение, разработку и принятие управленческих решений
(*ответ*) органиграммы
 документограммы
 гистограммыы
 криптограммы
Не только от «послушания» управляемого объекта, но и от способности коммуникационных каналов точно и быстро передавать информацию к подразделениям организации, зависит
(*ответ*) реакция системы
 масштаб управления системой
 чувствительность системы управления
 устойчивость системы управления
Непосредственное влияние на формирование ключевых разделов теории организаций оказывают такие отрасли юридической науки, как
(*ответ*) гражданское право
(*ответ*) трудовое право
(*ответ*) хозяйственное право
 уголовное право
 семейное право
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 2. Сущность опознания заключается
 (*ответ к тесту*) в сопоставлении опознаваемого объекта с мысленным образом, ранее воспринимавшегося объекта
 в указании на то, что опознаваемый объект является тем же объектом, который воспринимался ранее
 в указании на то, что опознаваемый объект имеет сходство с ранее наблюдаемым объектом
 в указании на то, что опознаваемый объект не похож на ранее наблюдаемый объект
3. Обязательными (наиболее важными) элементами подготовки к предъявлению для опознания являются
 (*ответ к тесту*) предварительный допрос опознающего и подбор объектов, сходных с предъявляемым для опознания
 предварительное фотографирование объектов, предъявляемых для опознания
 выбор времени предъявления для опознания
 проверка готовности технико-криминалистических средств
4. Предъявление для опознания нескольких объектов нескольким опознающим осуществляется следующим образом
 опознание производится всех объектов всеми опознающими
 опознание производится каждого объекта всеми опознающими
 (*ответ к тесту*) опознание производится отдельно каждого объекта каждым опознающим
 опознание производится всех объектов вместе каждым опознающим
5. Последовательность, в которой следует проводить предъявление для опознания, если опознающий заявил на допросе, что может опознать преступника по внешности и голосу
 вначале производят опознание по признакам внешности, а затем по голосу
 вначале производятся опознание по голосу, а затем по признакам внешности
 (*ответ к тесту*) опознание производится одновременно по признакам внешности и голосу
 следователь избирает какой-то один вариант: или только по признакам внешности или только по голосу
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Напишите отзыв о сказочной повести «Королевство кривых зеркал». Помните, что человек, прочитавший ваш отзыв, должен всерьёз заинтересоваться книгой В.Г. Губарева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я прочитал книгу «Королевство кривых зеркал», автор этой книги Виталий Губарев.
В этой книге рассказывается о девочке Оле. Когда Оля вертелась перед зеркалом, зеркало с ней заговорило и Оля подружилась со своим отражением-девочкой, которую звали Яло. В сказочном королевстве, куда попали обе девочки все было наоборот, все имена людей и названия предметов
читались с конца слова, как будто они отражались в зеркале.
Мне понравились Оля и Яло тем, что они не сдавались, героически боролись за правду и спасли Гурда. Мне понравилась эта книга тем, что она учит добру и взаимопомощи, Я сделал вывод для себя, что не надо сдаваться, раз цель ясна.
Вопрос: Что в сказочной повести В.Г. Губарева напоминает традиционную народную сказку? Ответьте письменно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке идет речь о девочке Оле. Она очень ленивая, грубая, не уважает родителей и бабушку. Однажды, когда Оля осталась одна дома, произошло волшебство, и девочка попала в мир, где все наоборот...
Дальше её ждали захватывающие приключения!
Оля - храбрая, добрая, отважная, опрятная, весёлая, чистюля.
Бабушка- милая, добродушная, ласковая, заботливая, мягкая, скромная.
Яло - трусливая, добродушная, ленивая, не опрятная, сказочная,
Нушрок - злой, грубый, хитрый, умный, властный, коварный, омерзительный, скупой.
Тетушка Аксал - ласковая, заботливая, милая, общительная.
Абаж - злой, коварный, скупой- мерзкий, хитрый- властный, Анидаг-злая, коварная, грубая, красивая.
Волшебный предмет в сказке - это ключ, который помогает освободить Гурда. Разумеется, зеркало, позволяющее главной героине посмотреть на себя со стороны.
Оля и Яло в сказке проходят иножество испытаний, после которых меняются, становятся мудрее и добрее. В этом и есть схожесть этой сказки с народной сказкой.
Однако есть и отличия. В сказке ощутим авторский замысел и оценка, сказка имеет несколько уровней прочтения, и может по-разному восприниматься взрослыми и детьми.
Вопрос: B 1963 году замечательный режиссёр А.А. Роу снял фильм по мотивам повести-сказки В.Г. Губарева. Посмотрите его. Что вам понравилось больше — книга или фильм? Почему? Ответьте письменно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В книге Оля просит зеркало перенести её, а в фильме она пытается поймать своего убежавшего кота. Изменена функция ключа: в книге это просто ключ, хоть и от важных замков. В фильме он является символом власти. Также его необходимо предъявить стражам Башни, иначе они никого не пропускают. И еще: в конце Яло обнаруживает королевский «пропавший» ключ, в то время как в книге он теряется при бегстве. Изменено имя и внешность короля; в книге его зовут Топсед (деспот), и он описан как низенький человек с коротенькими ножками и ручками, а также с приплюснутой головой. В фильме же его зовут Иагупоп, и он выглядит более симпатично, действительно напоминая попугая.
В фильме предложение Анидаг стать королевой делает Абаж, а в книге - Нушрок.
О тайном ходе ничего не известно: Яло случайно находит его в погребе, а рычаг на выходе дёргает, увидя мышь. В книге она специально просить запереть её в подвале, так как слышата от Нушрока упоминание о существовании этого хода  В книги нет сцены попытки отравления.
Изменена концовка: в книге Нуршок, не выдержав взгляда Оли, падает с башни и разбивается, как зеркало. В фильме его пугает песня, и Нуршок с остальными злодеями превращаются в свои реальные образы.
В фильме присутствует персонаж Асырк (крыса), отсутствующий в книге.
Изменено количество церемониймейстеров: в книге он один, а в фильме их двое - главнейший и наиглавнейший. 
В фильме песню про королевский аппетит поют королевские возчики, а не поварята, как в книге. Изменено количество стражников на Башне Смерти; в книге - один, в фильме - два.
Вопрос: Представьте, что в глубине зеркала живёт ваш за зеркальный двойник. Опишите ею. Ведь это так увлекательно — посмотреть на себя со стороны! Как зовут вашего двойника? Расскажите о том, что вам нравится в зазеркальном двойнике. Какие у него недостатки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой зеркальный двойник, разумеется, не идеален. Иногда он бывает ленив и медлителен, зачастую именно из-за него я опаздываю в школу. Однако, он весел и бодр, всегда подскажет нужное решение, взбодрит и поднимет настроение. А зовут его Радость. Думаю, это имя самое подходящее для зеркального двойника, каждое утро встречающего меня улыбкой. За это я больше всех люблю своего зеркального двойника.
Вопрос: Перечислите виды народных сказок. К какому виду относится сказка «Царевна-лягушка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О животных, волшебные, авантюрно-новеллистические,
бытовые Сказка «Царевна-лягушка»- волшебная
Вопрос: Каковы черты народной сказки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простословие, использование поговорок, пословиц, загадок, притч, как правило присутствует волшебный помощник (золотая рыбка, например), магические цифры (3,7).
Вопрос: Приведите пример сказки-были
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. М. Пришвин «Кладовая солнца»
Вопрос: Подберите постоянные эпитеты к следующим словам: море, девица, конь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Море   - синее 
Девица - красна 
Конь -ретивый
Вопрос: Подчеркните в списке волшебные предметы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клубочек, золотые яблоки, меч-кладенец
Вопрос: Что такое пословица? Определите тему пословицы «Старый друг лучше новых двух».
Категория: школьный раздел
Ответы:
О дружбе
Краткое народное изречение с назидательным смыслом.
Вопрос: Неравное распределение ценностей (вознаграждений, информации, власти, признания, престижа и т.д.) между отдельными членами организации, группами и подразделениями служит лишь основанием для возникновения
(*ответ*) конфликта
Нормативно усвоенный ориентир, имеющий качественное или количественное значение, которому должно соответствовать значение контролируемого параметра, представляет собой
(*ответ*) цель
 сравнение
 оценку
 переключатель
Нормы и ценности, не связанные напрямую с деятельностью организации, - это _ культурный комплекс.
(*ответ*) поведенческий
Общей чертой всех организационных конфликтов является реальная или мнимая блокада _ отдельного члена организации или социальной группы.
(*ответ*) потребностей
Общепризнанно, что информационные системы влияют на деятельность, саму организацию и _ людей в организациях.
(*ответ*) поведение
Общественное мнение относительно общественно и индивидуально значимых нравственных ценностей, а также конкретных действий или поступков, косвенно формируют методы управления
(*ответ*) социально-психологические
 спонтанные
 организационно-распорядительные
 экономические
Общественные _ - выработанные общественным сознанием и присутствующие в нем обобщенные представления о совершенстве в различных сферах общественной жизни.
(*ответ*) идеалы
Общественные отношения, возникающие в процессе организации государственного управления и осуществления исполнительно-распорядительной деятельности, регулирует право
(*ответ*) административное
 корпоративное
 хозяйственное
 гражданское
Объединение людей совместно реализующих интересы, программы или цели на основе определенных норм и правил, называется
(*ответ*) организацией
Объективной потребностью формировать цели и стратегию организаций как основу их построения, обеспечения их внутренних и внешних взаимодействий, определяется связь теории организаций с наукой
(*ответ*) экономической
 юридической
 политической
 исторической
Объектом анализа в теории организации, которая изучает условия и предпосылки поведения организации, ее общую эффективность, возможности для адаптации и достижения целей, является _ (организация, в целом, и ее основные части).
(*ответ*) макроуровень
Объем организационного пространства, который руководитель в состоянии контролировать, называют
(*ответ*) диапазоном руководства
 нормами управления
 нормами руководства
 нормами управляемости
Одна из форм опережающего отражения действительности, создание прообраза (прототипа) предполагаемого объекта, явления или процесса посредством специфических методов называется
(*ответ*) проектированием
 задачей
 технологией
 нормой
Одно из важнейших критических замечаний - что трудности, возникающие в бюрократических структурах, связаны с преувеличением значимости стандартизированных правил, процедур и норм, обеспечивающих надлежащее выполнение сотрудниками своих задач, выполнение запросов других подразделений этой организации, а также взаимодействие с клиентами и общественностью, - сформулировал
(*ответ*) Р.Мертон
 Ф.У.Тэйлор
 А.Файоль
 Г.Ливитт
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Придумайте загадку о снеге, построенную на описании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Вопрос: Что такое мораль в басне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце или в начале басни содержится иравоучительекое заключение - так называемая мораль

Строки с нравоучительным выводом
Вопрос: Прочитайте фрагмент поэмы А,С. Пушкина «Руслан и Людмила». О каком событии в нём рассказывается? Подчеркните эпитеты волнистой линией, сравнения — прямой, метафоры и олицетворения — прерывистой линией. Обведите устаревшие слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руслан в поисках Людмилы.
Эпитеты: грустными, мёртвыми, борзый, вечной, громкие
Метафоры и олицетворения: мертвыми костями, в последний час кровавой битвы, небо слышало, поле смолкло, травой забвенья, струны громкие Баянов не будут говорить
Устаревшие слова: вкруг, взирает
Вопрос: Перечислите виды народных сказок. К какому виду относится сказка «Иван-царевич и Серый Волк»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебные, бытовые, о животных
Сказка «Иван-царевич и Серый Волк» - о животных
Вопрос: Каковы черты авторской сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)       В литературной сказке сильнее выражена изобретательность, т.е. более подробно, детально и красочно описаны место действия, события, внешний облик персонажей. 
2)   Для литературной сказки характерен не свойственный фольклору психологизм, т.е. углубленное исследование внутреннего мира, переживаний персонажей.
3)  В связи с этим образы-персонажи литературной сказки - это не обобщенные маски - типажи народной сказки, а неповторимые индивидуальные характеры.
4) Для литературной сказки, как и для любого литературного творения, свойственна ярко выраженная авторская позиция.
Вопрос: Приведите пример сказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бажов „ Серебряное копытце", „Медной горы хозяйка"
Вопрос: Подберите постоянные эпитеты к следующим словам: поле, молодей, слезы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поле - чистое
Молодей - добрый 
Слёзы - горькие
Вопрос: Подчеркните в списке чудесных помощников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серый Волк, Куколка.
Вопрос: Что такое поговорка? Объясните поговорку «Погнаться зa двумя зайцами».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делать несколько дел одновременно.
Выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличии от пословицы, цельного предложения.
Вопрос: Придумайте загадку о снеге, построенную на сравнениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идет, а ног не имеет,
Лежит, но не в постели,
Легкий, но крыши под собой ломает,
Вопрос: Прочитайте фрагмент поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». О каком событии в нём рассказывается? Подчеркните эпитеты волнистой линией, сравнения — прямой, метафоры и олицетворения — прерывистой линией. Обведите устаревшие слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встреча Руслана с головою
Эпитеты: румяный, усыплённою, синие, золотой- тёмной, ночной,  огромный,  страшное,  чудесный,  покойным, пугливым, упрямой
Метафоры и олицетворения; побледнел закат, месяц золотой, чудесный холм как будто дышит, пугливым ухом
Устаревшие слова: внимает, покойным
Вопрос: Какая авторская сказка понравилась вам больше других? Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка «Королевство кривых зеркал» мне понравилась больше других, так как она позволяет взглянуть на себя со стороны, задуматься о своем поведении, измениться в лучшую сторону.
Вопрос: Почему «Сказка о потерянном времени» Е.Л. Шварца относится к жанру фантастики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому-что это выдумка. Ведь в реальной жизни не бывает так, что за один миг (небольшой промежуток времени) молодые стареют, а старики становятся молодыми.
Вопрос: Рассмотрите репродукции картин А.Г. Венецианова «Крестьянские дети в поле» и «Захарка», а также эскиз иллюстрации В.А. Серова к стихотворению «Крестьянские дети». Найдите и прочитайте выразительно соответствующие им фрагменты из стихотворения «Крестьянские дети»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.А, Серов. Эскиз иллюстрации к стихотворению "Крестьянские дети"
И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах,„ асам с ноготок!
A Г, Венецианов. Крестьянские дети в поле
Грибная пора отойти не успела,
Гляди уж чернехоньки губы у всех,
Набили оскому: черница поспела! А там и малина, брусника, орех!
А. Г Венецианов, Захарка 
Играйте же, дети! Растите на воле! На то вам и красное детство дано. Чтоб вечно любить это скудное поле,
Чтоб вечно вам милым казалось оно. Храните свое вековое наследство, Любите свой хлеб трудовой -
И пусть обаянье поэзии детства Проводит вас в недра землицы родной!..
Вопрос: Какую из иллюстраций вы поместили бы на обложку книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На обложку книги я бы поместила картину А.Г. Венецианова "Крестьянские дети в поле", так как она наиболее полно раскрывает смысл данного стихотворения, показывает непростое, но очень дружное и свободное детство крестьянских детей.
Вопрос: Выберите отрывок для выразительного чтения. Расставьте паузы — короткие (/) и длинные (//), подчеркните ключевые слова, отметьте повышение и понижение тона. Подумайте, какое чувство окрашивает эти строки, меняется ли оно. на протяжении фрагмента. Не забудьте, что, кроме авторского голоса, мы слышим голоса и других действующих лиц. Продумайте их интонацию,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) спокойно перечисляя
2) радостно
3) восклицательно
4) возвышенно
Вопрос: Укажите, кто из героев Марка Твена совершал такие поступки: соедините линиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гек Финн - Жил в бочке на пристани
Тетя Полли - Заставил Тома Сойера белить забор
Судья Тэтчер - Велел запереть дверь в пещеру
Том Сойер - Потерял оловянную медаль, полученную за правописание
Мэф Поттер - Чуть не был повешен за преступление, которого не совершал
Вдова Дуглас - готов был усыновить Гека Финна
Джо Гарпер - Был наказан за исчезнувшие сливки
Гек Финн, Бекки Тэтчер - Заблудился с Томом в пещере
Индеец Джо - Наводил ужас на жителей города
Вопрос: Расскажите о литературном герое. Сравните Тома Сойера и Гекльберри Финна. Впишите недостающие пункты в таблицу. Подумайте, что между мальчиками общего и почему они подружились. Что их различало и чем они были интересны друг Другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 .Находчивый (история с забором, поведение в пещере).
2. Ленивый (нежелание учиться).
3.  Храбрый (Том помогает обезвредить шайку бандитов, спасти жизнь добропорядочной горожанки).
4.  Хитрый (с помощью своей хитрости и находчивости придумал, как избавиться от наказания и превратить» это скучное занятие в настоящее удовольствие и доходное для него предприятие.)
Том Сойер - предприимчивый, игривый мальчишка, настоящий хвастун, обожающий красоваться перед другими ребятами. Исходя из намеков Твена, Тому примерно 12 лет. Том олицетворяет собой беспечность и замечательный мир детства середины 19 века. Его лучшие друзья - Джо Гарпер и Гекльберри Финн, Когда-то был влюблен в Эмми Лоренс, но позже её место в сердце Тома заняла Ребекка Тетчер (Бекки). У него есть сводный брат Сид, двоюродная сестра Мери и тётя Полли, Том сын покойной сестры тети Полли, Несмотря на непоседливый характер, Том очень много читает, предпочтение отдает приключенческой литературе.
Гекльберри Финн: 
1.    Бездомный оборванец, сын городского пьяницы, «ленивый, невоспитанный, скверный мальчишка», «не признающий никаких обязательных правил».
2. Ленивый (авторская характеристика).
3.   Храбрый (Гек предпринимает опасное путешествие, навсегда покидая родной город).
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации к повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Какие эпизоды изображены на них? Расскажите об этих эпизодах. Выберите свой эпизод для иллюстрированна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сверху слева: Тома Сойера заставили красить забор
Сверху справа: Порка Тома Сойера за опоздание на урок и общение с Гекельберри Финном
Снизу слева: И духовой оркестр, и факельное шествие в придачу, не будь я сыщик!
Снизу справа: Том Сойер сбегает от тети Полли
Вопрос: Напишите о том, как развивались бы события, сумей индеец Джо выбраться из пещеры. Удалось бы Тому и Геку найти сокровище? Стал бы индеец преследовать их? Как мальчики могли защитить себя и избежать опасности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что Тому Сойеру и Геку Финну, свободолюбивым и отважным ребятам, все равно удалось найти сокровища (уж очень они к этому стремились). Непоседы по натуре, они приложили бы все свои силы и таланты для достижения этой цели. Индеец Джо обязательно бы — преследовал ребят, не давая им проходу. Но находчивые и жаждущие приключений ребята смогли бы противостоять грозящей им опасности. Об этом нам говорят яркие эпизоды из жизни Тома, связанные то со спасением невиновного от смерти, то с предприимчивостью и сообразительностью при спасении Бекки из пещеры. Такой целеустремленный, отважный и решительный мальчик всегда найдет выход, из любой, казалось, безвыходной ситуации.
Вопрос: Напишите о Томе Сойере или Бекки Тэтчер: что это за герои, хотелось бы вам дружить с ними? Какие черты характера привлекают вас, а что в них не очень нравится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бекки — единственная дочь судьи Тэтчера. Она носит длинные золотистые волосы, заплетенные в косу. В романе первые романтические чувства девочка испытывает к Тому. Том влюбляется в нее в тот момент, когда видит в первый раз. Он сразу оставляет свою бывшую «невесту» - Эми Лоуренс. В знак своей любви Бекки дарит Тому анютины глазки. Но когда Бекки случайно, от проговорившегося Тома, узнаёт, что у него уже была подружка Эми, она серьёзно обижается и начинает плакать. Том, чтобы успокоить девочку, дарит ей свою главную драгоценность — медную шишечку от тагана, но Бекки не принимает подарка.
Тем не менее, Том и Бекки мирятся после того, как Том спас Бекки от расправы за разорванную книгу учителя.
Читая книгу, мы попадаем в привычный мир, где царят законы, отличные от законов мира взрослых. Здесь свои представления о чести и бесчестии, добре и зле, справедливости и обмане. И в этом мире Том Сойер чувствует себя легко и свободно, как рыба в воде. Он постоянно в поисках приключений, его душа жаждет подвигов и опасностей, а сердце — крепкой мужской дружбы и романтической любви. Вот почему Том так трогательно относится к Бекки Тэтчер, ради которой готов идти на большие жертвы и даже рисковать собственной жизнью. А рядом с закадычным другом Гекльберри Финном решительность, мужество и фантазия Тома Сойсра просто не знают границ.
Вопрос: Напишите небольшой отзыв на фильм «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» (1981, режиссёр С.С. Говорухин).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга Марка Твена является одним из самых лучших детских произведений и данный фильм примечателен тем, что очень удачно удалось перенести атмосферу детского бунтарства, беззаботности и захватывающий приключенческий дух книги. Немало этому поспособствовала замечательная игра актеров. Васильева,
Нигматуллин, Конкин, Павлов. Быков, да все справились просто на отлично. Особое внимание заслуживают дети, исполняющие главные роли. От взрослых они не отстали и в свою очередь, сыграли также замечательно. Великолепен был молодой Галкин, я постоянно ждал появления его героя, и каждый раз просто упивался его игрой. Такого от Галкина - взрослого я не видел. Наблюдать за Машей Мироновой и Федей Стуковым тоже было в высшей степени интересно. Ещё раз повторюсь, атмосфера замечательная. 
Это экранизация самого знаменитого романа американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Без книги о приключениях Тома и его друзей Гекльберри Финна и Бекки Тэтчер нельзя представить детство ребенка. Маленькие, но отважные герои разыскивают клад, становятся "пиратами", вступают в опасную схватку с индейцем Джо, Но, самое главное в этой истории - то, что они учатся быть верными друзьями и добрыми людьми. Юные актеры, снявшиеся в этой картине, сделали прекрасную карьеру в кино.
Вопрос: В повести Петрусь показан по мере взросления. Удалось ли ему развить задатки, которые проявлялись в детстве? Какое будущее его ждёт — ведь в конце повести мы расстаёмся с ещё очень молодым человеком? Запишите свои размышления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петрусь (Попелъский Петя) - главный герой произведения. Петя родился в богатой семье помещика. С рождения он был слепым. Мать, узнав о слепоте Петруси, - пыталась окружить сына излишней опекой и вниманием. Она стремилась баловать его, холить и лелеять. Но дядя Пети, Максим, потерявший на войне ногу, потребовал, чтобы к мальчику не проявляли «глупую заботливость». По мнению Максима, Петрусь должен был сам приспосабливаться к жизни, И в дальнейшем дядя оставался строгим и добрым другом мальчика. Он не позволял Петрусе чувствовать свою неполноценность. Герой с детства занимается музыкой, развивая и обогащая свой духовный мир. 
Петя вырос полноценным, духовно богатым и талантливым человеком. В конце произведения он предстает перед читателем счастливым мужем и отцом зрячего сына. Став известным пианистом, Петя завораживает своей игрой огромный зал.
Вопрос: «Тьма» и «свет» — как называются слова подобной пары? Только ли о слепоте идёт речь в повести «Слепой музыкант»? Что означают слова «тьма» и «свет» для автора и для читателей повести? Запишите свои размышления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет — это не только свет солнца, недоступное слепому, но и реальный мир, с его жизнью и болью, радостью и страданием. 
Темнота — это не только вечная ночь в глазах главного героя, но и тихий, отгороженный от мира уголок усадьбы, это и душа Петруся, замкнутая в своем страдании. Путь слепого музыканта — это преодоление темноты в себе, что является важным для человека.
Произведение «Слепой музыкант» учит быть милосердным к окружающим, человечным, терпимым к человеческому страданию и как прожить достойную и полноценную жизнь.