nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Практическая значимость проявляется в наличии научно обоснованных и апробированных в результате экспери-ментальной работы системы методов и средств совершенствования экономического, технического или социального развития страны, если выпускная работа носит _ характер 
(*ответ*) методический 
 учебный 
 прикладной 
 методологический 
Предположение о фактах, эмпирических связях или принципах функционирования и развития социальных явлений, не имеющее эмпирического или логического обоснования либо признаваемое недостаточным, называется 
(*ответ*) гипотезой 
 доказательством 
 аргументом 
 концепцией 
Представительность, свойство выборки отражать характеристики изучаемой (генеральной) совокупности - это 
(*ответ*) репрезентативность 
 надежность 
 валидность 
 информативность 
При повторных ссылках полное описание источника дается только при первой сноске, в последующих сносках вместо заглавия приводят условное обозначение 
(*ответ*) Указ. соч. 
 См. в … 
 В том же источнике 
 См. выше 
Признак, наличие которого дает автору право на использование понятия "впервые" при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом, называется 
(*ответ*) научной новизной 
 практической значимостью 
 разработанностью 
 актуальностью 
Признак, наличие которого свидетельствует о внедрении результатов исследования в практику социальной работы; апробации результатов исследования; использовании результатов исследования при подготовке новых нормативных и методических документов, называется 
(*ответ*) практической значимостью 
 разработанностью 
 актуальностью 
 научной новизной 
Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании обозначается 
(*ответ*) многоточием 
 восклицательным знаком 
 вопросительным знаком 
 тире 
Процедура рассмотрения на заседании кафедры вуза выпускной работы с целью дать рекомендации по ее представлению на заседании ГАК, называется _ выпускной работы 
(*ответ*) предзащитой 
 редактированием 
 рецензированием 
 подготовкой 
Процесс сокращения и выстраивания оригинальных текстов, акцентирования на определенных эпизодах, темах, позволяющий лучше понять последовательность событий, называется 
(*ответ*) редактированием 
 прогнозированием 
 абстрагированием 
 аргументированием 
Публикации рефератов, включающие в себя сокращенное изложение содержания первичных документов (или их частей) с основными фактическими сведениями и выводами, называются изданием 
(*ответ*) реферативным 
 библиографическим 
 информационным 
 обзорным
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Степень окисления – это
а) условный заряд атома в соединении, вычисленный исходя из предположения, что оно состоит из ионов;
б) число электронных пар, которыми данный атом связан с другими;
в) заряд ядра;
г) все ответы верные
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) условный заряд атома в соединении, вычисленный исходя из предположения, что оно состоит из ионов;
Вопрос: Сокращённое ионное уравнение реакции водных растворов гидрооксида калия KOH и соляной кислотой KCl
Категория: школьный раздел
Ответы:
H+ + OH- → H2O
Вопрос: Степень окисления фосфора в ортофосфорной кислоте H3PO4 равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
она равняется + 5
Вопрос: Что такое стачка (забастовка)? Какие крупнейшие выступлении рабочего класса в странах Европы и Америки в ХIХ в. вы помните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забастовка, она же стачка - это коллективное прекращение работы с целью добиться выполнения, своих требований. Например, повышение заработной платы, сокращение рабочего дня и т. д. В Чикаго 1 Мая 1886 года рабочие начали всеобщую забастовку за 8-часовой рабочий день и повышение зарплаты. Забастовка была хорошо организована. 3-го мая, во время
большого митинга, из толпы рабочих кем-то была орошена бомба в полицейских. Было ранено несколько полицейских, полиция открыла огонь, убила 6 рабочих 
Знаменитой была забастовка ткачей в Германии в конце 19-начале 20 веков. ... В 1900-1902 году в них участвовало 119,9, а к 1903-1904 году - 257,5 рабочих. Тоже за сокращение рабочего дня
Вопрос: Что такое Интернационал? Когда возник I и II Интернационал? Какие течения в Интернационале вы
знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интернационал - это социал-демократические рабочие партии, которые объединялись в товарищества рабочих. Представители этих партий требовали обеспечить демократическое развитие государства и закрепить социальные гарантии для рабочих, требовали прописать права рабочих в законах. 1-ый Интернационал возник 28 сентября 1864. года в Лондоне, Присутствовало не менее двух тысяч человек. Здесь были рабочие, из Англии, Франции, Германии и других стран, революционеры-эмигранты, жившие в Лондоне. Участники митинга приняли решение создать международную рабочую организацию, названную вскоре Международным товариществом рабочих 
2-ой Интернационал был создан в 1889 году и продолжил традиции 1-го Интернационала. Этот Интернационал, еще называют Рабочим или Социалистическим. Для постоянной связи между партиями-членами в 1900 году было учреждено Международное социалистическое бюро, находившееся в Брюсселе, Принятые Интернационалом решения не были обязательными для входящих в него партий. Известные, течения в Интернационале: анархизм, социал- демократическое течение (в 1 -ом Интернационале), правое крыло, или открытые оппортунисты, центристы и левое крыло (во втором Интернационале).
Вопрос: Когда возникли Антанта и Тройственный союз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антанта и Тройственный союз - военно-политические объединения, каждое из которых преследовало свои интересы, они являлись противоборствующими силами в ходе Первой мировой войны.  
Антанта - политический союз двух дружественных государств -России и Франции, созданный в 1895 году. В отличие от Тройственного союза, который являлся военным блоком еще до начала .Первой мировой войны, Антанта стала полноценным военным объединением только тогда, когда над Европой в 1914 году прогремели оружейные выстрелы. Именно в этом году Англия, Франция и Россия подписали соглашение, по которому они брали на себя обязательства не заключать сепаратного мира со своими противниками. 
Тройственный союз возник из объединения Германии и Австро-Венгрии в 1879 году. Чуть позже, а именно в 1882 году, к ним присоединяется Италия которая завершает процесс образования этого военно-политическою блока. Он сыграл немалую роль в создании ситуаций, приведших к началу Первой мировой войны. В соответствии с пунктами договора, подписанного на пятилетний, срок, страны-участницы этого соглашения обязывались не участвовать в действиях, направленных против одной из них, оказывать всяческую поддержку в отношении друг друга. По их договоренности, все три стороны должны были служить так называемыми «подстраховщиками».
Вопрос: Вспомните, в результате чего начались Балканские войны и каков был их исход.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая Балканская война 9 октября 1912 г.- 30 мая 1913 г. Участники: Болгария Греция, Сербия и Черногория против Турции, Историческая задача: освобождение балканских народов от турецкого господства. Итоги: был освобожден от турецкого гнета македонский народ, 28 ноября 1912 года провозглашена независимость Албании. 
Вторая Балканская война 29 июня - 10 августа 1913 года. Участники: Болгария против Сербии, Греции, Румынии, Черногории и Турции. Историческая задача: Сербия требовала выход в Адриатическое море, Греция претендовала на территорию Южной Македонии и Западной Фракии Итоги: Болгария потеряла не только бывшую часть своих приобретений в Македонии и Фракии, но и Южную Добруджу. Кроме того, по Константинопольскому мирному договору 1913 года (между Турцией и Болгарией) она вынуждена была оставить Адрианополь за Турцией.
Вопрос: Чем отличалось индустриальное общество от аграрного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриальное, общество отличается от аграрного тем, что позволило человечеству создать машинное производство, что привело к массовому производству продукции. Специализация стала охватывать весь мир
Вопрос: Как изменился капитализм в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XIX начале XX века капитализм вступил в новую стадию своего  развития  —  государственно-монополистический капитализм или просто империализм, для которого характерно:
1) Слияние, банковского и промышленного капиталов и образование финансового капитала с появлением финансовой олигархии, 
2)Увеличение циркуляции капиталов в мире, вывоз капитала преобладает над вывозом товаров,
3) Образование монополий.
4) Борьба за передел мира. В перспективе - Мировая война.
5)   возникновение монополистических союзов, делящих между собой мир
Вопрос: 3а счёт каких качеств страны Западной Европы и США обеспечили себе господство над миром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейцам и американцам прийти к господству над миром помогли качества лидера, смекалка, деловой подход к делу, умение наживаться на чужой беде и падкий до знаний ум, с помощью которого они совершенствовали свою экономику и жизнь.
Вопрос: Рабочий план начинается с 
(*ответ*) разработки темы 
 подготовки иллюстраций 
 составления списка литературы 
 определения методов 
Разделы работы указываются 
(*ответ*) буквами русского алфавита 
 арабскими цифрами 
 римскими цифрами 
 словами 
Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно 
(*ответ*) трем интервалам 
 десяти интервалам 
 одному интервалу 
 пяти интервалам 
Реферативные издания содержат 
(*ответ*) публикации рефератов, включающих сокращенное изложение содержания первичных документов (или их частей) с основными фактическими сведениями и выводами 
 рецензии на изданную литературу 
 обзор по одной проблеме 
 упорядоченную совокупность библиографических описаний 
Рецензента дипломной работы назначают для 
(*ответ*) определения качества проведенного научного исследования и репрезентативности полученных результатов 
 итоговой оценки защиты выпускной работы 
 редактирования текстов 
 помощи в проведении исследования 
Рубрикатор, состоящий из перечня расположенных в столбик рубрик, связанных внутренней логикой исследования данной темы, позволяющий "эскизно" представить исследуемую проблему в различных вариантах, - это 
(*ответ*) рабочий план 
 план проведения экспертизы 
 план-проспект 
 календарный график работы 
Рубрикатор, состоящий из перечня расположенных рубрик, связанных внутренней логикой временно2й последовательности, позволяющий представить исследуемую проблему в перспективе, - это 
(*ответ*) календарный график работы 
 план проведения экспертизы 
 план-проспект 
 рабочий план 
Руководящим документом, который определяет специализацию, содержание, объем, сроки преддипломной практики, является 
(*ответ*) план подготовки дипломной работы 
 план-проспект 
 календарный план 
 рабочий план 
Самостоятельная и завершающая обучение в вузе разработка, содержащая научную информацию в наиболее полном виде и свидетельствующая о способностях автора проводить научные исследования, называется 
(*ответ*) выпускной квалификационной работой 
 диссертацией 
 программой 
 проектом 
Сконструированное инициатором социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные или ресурсные границы и воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению, называется 
(*ответ*) проектом 
 аргументом 
 моделью 
 бюджетом
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему капиталисты шли на уступки рабочим в конце XIX -начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капиталисты шли на уступки рабочих потому, что те стали объединяться в профессиональные союзы - организации трудящихся, занятых в одной и той же отрасли. Именно профсоюзы позволили рабочим снизить конкуренцию друг с другом и начать организованную забастовочную борьбу за свои права. Рабочее движение ограничивало возможности капиталистов получать прибыль за счет усиления эксплуатации. И теперь перед капиталистами встали две задачи:
1) Развитие производственных технологий
2) Расширение рынков.
Вопрос: Каковы важнейшие причины мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Борьба за передел колониальных владений
2) Стремление к переделу границ в Европе
3) Борьба за рынки сбыта промышленной продукции 
4) Необходимости отвлечь рабочих от социальной борьбы
5) Меркантильные интересы отраслей военной промышленности
6) Различия в политическом устройстве стран
Вопрос: Теоретик анархизма М. А. Бакунин писал, что свобода без социализма - это привилегия, несправедливость и что социализм без свободы - это рабство и скотство. Определите, к какой идеологии ближе это утверждение — к социал-демократии или либерализму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближе к социал-демократии, нежели к либерализму. Либералы хоть и ратовали за все новое, вряд ли думали так глубоко, в отличие, от социал-демократов, которые боролись исключительно за социальную справедливость и состояли в своем большинстве из рабочих.
Вопрос: Составьте развёрнутый план ответа по теме «Причины Первой мировой войны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неравномерность развития стран и попытки ведущих государств мира поделить уже разделенный мир.
2,   Усиление борьбы между ведущими государствами мира за сферы влияния, рынки сбыта, источники сырья, колонии, мировое господство.
3.    Модернизация систем  вооружения, гонка вооружений, появление новейших средств уничтожения людей, которые приносили сверхприбыли владельцам военно-промышленного комплекса. 
4, Углубление внутриполитического кризиса в ведущих странах мира, который взрывал их могущество, стремление преодолеть нарастание революционного и национально-освободительного движений, обезвредить оппозиционные политические силы, перенести внимание народов с внутренних проблем на внешнюю угрозу.
Вопрос: Какие страны воевали на стороне Антанты, а какие - на стороне Четверного союза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война 1914-1918 гг
Участвовали два блока враждующих стран с одной стороны страны Антанты; Россия, Франция, Великобритания, Япония, Сербия  с другой-тройственный союз, куда входили Германия, Турция, Австро-Венгрия, Италия сначала воевала на стороне Антанты,потом перешла на сторону тройственного союза. Причиной такой смены союзников послужило то,что Италия сначала . воевала против Австро-Венгрии за захваченные последней территории, принадлежавшие Италии,затем Италия перешла па сторону германии и отвоевывала свои территории у франции,
Вопрос: Почему США вступили в войну именно в 1917 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в апреле 1917 года к союзу Антанта (Англия, Франция, Россия) примкнула Румыния и Греция. Причиной вступления США в войну явилась тесная экономическая связь со странами Антанты, А формальным поводом являлась морская воина, которую продолжала вести Германия, постоянно, якобы случайно, затапливая американские торговые суда, которые шли в Великобританию. Так как Америка не участвовала до этого в Мировой войне, ее экономический потенциал не был подорван и со временем мог стать решающим фактором победы Антанты,
Вопрос: В чём заключались причины перехода к позиционной войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины перехода к позиционной войне заключались в том, что выяснилось - средства обороны, слабее, чем средства наступления. Тогда армии стали создавать километровые окопы, минировать поля, укреплять позиции колючей проволокой, занимать крепости и т,д. Стороны лихорадочно искали новые технические средства для продолжения войны. Немцы, например, впервые использовали ядовитый газ под Ипром, А англичане впервые применили тапки
Вопрос: Почему оборонительные виды вооружений в начале XX в. оказались более эффективными, чем наступательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что наступательные виды вооружения еще не были так сильно развиты. Например, танки.
Вопрос: Граф Сеченьи, австро-венгерский посол в Берлине, говорил канцлеру Германии Бюлову: «Я выражаю сожаление по поводу судьбы эрцгерцога и его супруги, но с политической точки зрения думаю, что устранение наследника престола явилось Божьей благодатью- Если бы он остался жив, его фанатизм, энергия и упорство создали бы для Германии плохого союзника». Опираясь на это мнение, покажите, можно ли считать сараевское убийство причиной Первой мировой войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считаем что нельзя. Противоречия между странами и причины Первой мировой войны гораздо глубже и серьезнее, чем убийство наследника австрийского престола.
Вопрос: Президент США В. Вильсон писал: «Если победит Германия, то что изменит ход развития нашей цивилизации и сделает Соединённые .  Штаты милитаристским государством»- Что имел в виду В. Вильсон? Какими могли быть последствия победы Германии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидно речь про 1-ю мировую войну. США, во многом благодаря позиции Вильсона, который был представителем демократической партии, не хотели вступать в войну, и вступили ближе к концу. Республиканцы (представляют интересы промышленного севера страны) считали, что надо срочно вооружаться и готовиться к войне (на самом деле конечно такая позиция происходит из чисто экономических интересов промышленников, так же как и гражданская война севера и юга была не за свободу рабов, а за трудовые ресурсы, которые представляют эти рабы) . Демократы - напротив считали что война не нужна. И видимо Вильсон считал, что если победит Германия - тогда позиции республиканцев в стране надолго станут твердыми, что приведет к милитаризации государства и к длительной гегемонии республиканцев
Вопрос: Совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимых для его общей характеристики, идентификации и поиска, называется 
(*ответ*) библиографической ссылкой 
 схемой 
 таблицей 
 цитатой 
Социальные условия, ситуации или явления, несовместимые с ценностями значимого количества людей, соглашающихся с тем, что необходимы действия, ведущие к изменению, называются социальными 
(*ответ*) проблемами 
 явлениями 
 проектами 
 программами 
Способ подачи информации, при котором цифровой или текстовой материал группируется в колонки, отграниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линейками, называется 
(*ответ*) таблицей 
 схемой 
 цитатой 
 библиографической ссылкой 
Текст работы набирается на компьютере размером шрифта 
(*ответ*) 14 
 12 
 18 
 10 
Текст цитаты 
(*ответ*) заключается в кавычки 
 заключается в круглые скобки 
 выделяется шрифтом 
 заключается в квадратные скобки 
Текст, в котором вначале дается общая характеристика описываемого факта, взятого в целом, и лишь затем - характеристика отдельных его частей, признаков и свойств, называется 
(*ответ*) описательным 
 фрагментарным 
 авторским 
 повествовательным 
Текст, в котором порядок изложения фактов определяется хронологической последовательностью и их смысловой связью друг с другом, называется 
(*ответ*) повествовательным 
 описательным 
 фрагментарным 
 авторским 
Тип представления результатов качественных исследований, в котором научный анализ автора выступает центральным элементом, а первичные тексты представлены в форме отрывков, иллюстрирующих теоретические положения, называется 
(*ответ*) авторским текстом 
 ссылкой 
 цитатой 
 комментированными первичными текстами 
Традиционно композиционная структура выпускной работы завершается 
(*ответ*) вспомогательными указателями 
 библиографией 
 заключением 
 оглавлением 
Традиционно композиционная структура выпускной работы начинается с 
(*ответ*) титульного листа 
 вспомогательных указателей 
 введения 
 оглавления
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Случайная величина Х в интервале (2;4) задач плотностью распределения f(x)=x/2. Вне этого интеграла f(x)=0. Найти функцию распределения, мат ожидание и дисперсию этой случайной величины
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Революционная волна после Первой мировой войны Назовите важнейшие центры германской революции. Покажите, в чём заключалась их слабость с военной точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Истощенная германская армия уже некогда сопротивляться. В октябре укрепленная линия была прорвана. В Германии началась французское тяжелое орудие революция. Вильгельм I лишился престола, 9 Ноября была провозглашена республика. 11 ноября 1918 г. командующий Западным фронтом Антанты маршал Фердинанд Фош подписал в своем вагоне в Компьенском лесу перемирие, означавшее капитуляцию Германии, Незадолго до этого капитулировали Австро-Венгрия, Болгария и Турция. Первая мировая война стала невиданным ранее военным столкновением На фронты было мобилизовано более 70 млн человек, из которых погибло 10 млн. История не видела столь крупных армий и такого массового кровопролития
Вопрос: Вспомните, чем различаются парламентский и советский принципы организации власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для демократических стран характерно разделение властей, где парламент является высшим представительным и законодательным органом государства. В современных государствах парламенты, являются законодательными органами, т.е. наделены полномочиями принимать законы, а также, в тон или иной мере формировать и контролировать исполнительную власть. Демократическому режиму присущи политическая свобода граждан и равенство всех перед законом. Демократия -это единственный режим, который обеспечивает не только влияние государства на общество, но воздействие народа на власть 
В современном мире граждане осуществляют свое право на управление, государством не лично, а через избранного ими представителя - Президента
Вопрос: Покажите, какие  государства  и  народы  в  наибольшей степени пострадали от военных успехов Турции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  1918, ноябрь- начало революции в Германии.
•  1919, январь - восстание в Берлине. Убийство К. Либкнехта и Р. Люксембург.
•  1919, март - создание Коминтерна.  
•  1919, март - август - советская власть в Венгрии.
•  1920-образование Турецкой республики.
Вопрос: Почему распались империи, существовавшие в Европе перед мировой войной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Национальные  движения за независимость на фоне вялотекущей войны привели к распаду государств и империй в Европе, так же угроза красного террора и падения демократии привело к падению империй. 
2.Республиканское устройство
3. Коминтерн, был за объединение всех государств в одно коммунистическое государство, социнтерн - за равенство в правах, но в пределах независимых государств 
4. Восстание и кратковременное отсутствие правителя венгерского правительства
Вопрос: Каким было государственное устройство Германии по Веймарской конституции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В то время (1918 г - 1933 г) там была Веймарская республика. Состояла. из 15 земель и трех вольных городов. Первым президентом Веймарской республики был избран Фридрих Эберг, (1919-1925 г).
Вопрос: Чем отличались взгляды лидеров Коминтерна и Социнтерна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая Мировая война закончилась в 1918 году. 
Коминтерн был создан в 1919 году, Социнтерн- в 1951, Из этого можно сделать вывод что ни Коминтерн, ни Социнтерн к Первой Мировой войне не имеют никакого отношения.
Вопрос: Почему сторонники советской власти получили власть в Венгрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Австро-Венгрия потерпела поражение в Первой Мировой войне это привело к бурному росту недовольства в обществе, распаду институтов власти. В результате этого бывшие военнослужащие, молодые интеллектуалы, национальные меньшинства и прочие слои населения быстро заинтересовались коммунистической идеологией.
Вопрос: «Пролетарская диктатура - это не страна кисельных берегов и молочных рек», - утверждал Бела Кун. Что он имел в виду? Как это мнение сказалось на ходе революции в Венгрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бел Кун был очень даже прав. Дело в том, что коммунисты, они же социал-демократы, сделали государственный переворот (революцию), добились того, что власть стала народной. Но как править теперь страной, до конца еще не продумали. Отбирать и разрушать - очень легко. А делать и сохранять - очень сложно,
Не даром же в нашей стране существовала поговорка: «Все вокруг колхозное, все вокруг мое!» Действительно, зачем стараться, когда все общее? Я думаю, что именно эти обстоятельства имел в виду Бел Кун. 
А что касается Венгрии, то объединившись с коммунистами, они хоть и сохранили за собой свои территории, но расплата за это была слишком высока. Пришлось теперь жить по чужим законам, приспосабливаться, Советская Россия теперь устанавливала правила и диктовала условия
Вопрос: В первоначальном варианте Веймарской конституции говорилось: «Немецкая Австрия но присоединении своём к Германской державе получает право участия в Рейхсрате (верхней, палате парламента) с числом голосов, соответствующих численности её населения. До тех пор представители Австрии пользуются совещательным голосом». Это положение было отменено по требованию Антанты. Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это положение было отменено по требованию Антанты справедливо потому, что одно дело, когда Австрия присоединилась к Германии и это одно целое, в этом случае все голоса получают право участия в рейхстаге. Другое дело, когда Австрия еще не присоединилась к Германии, но имеет совещательный . голос - это право участвовать в работе с консультативными функциями, то есть участвовать в обсуждении вопроса, хоть и без права голоса.
Вопрос: Упорядоченная совокупность библиографических сведений, которые извещают специалистов о том, что издано по интересующим их вопросам, называется _ описанием 
(*ответ*) библиографическим 
 информационным 
 обзорным 
 реферативным 
Условное изображение величин и их соотношений через геометрические фигуры, точки и линии, использующееся для анализа и для повышения наглядности иллюстрируемого материала, называется 
(*ответ*) графиком 
 таблицей 
 чертежом 
 круговой диаграммой 
Форма представления данных качественных исследований, когда авторская интерпретация сопровождает основной текст в виде комментариев, теоретической интерпретации, называется 
(*ответ*) комментированными первичными текстами 
 ссылкой 
 цитатой 
 авторским текстом 
Централизованный сбор и обработку основных видов документов по общественным наукам осуществляет организация 
(*ответ*) ИНИОН 
 Книжная палата 
 ВИНИТИ 
 НПО "Поиск" 
Числовое, а также буквенное обозначение последовательности расположения составных частей работы, называется 
(*ответ*) нумерацией 
 иллюстрированием 
 редактированием 
 рубрикацией 
Экономическое обоснование мероприятий по использованию научно-технических достижений в различных областях практики социальной работы свидетельствует о практической значимости выпускной работы, имеющей _ характер 
(*ответ*) прикладной 
 учебный 
 методологический 
 методический 
Элемент библиографического аппарата, который содержит библиографические описания использованных источников и помещается после заключения, называется 
(*ответ*) библиографическим списком 
 оглавлением 
 рубрикатором 
 приложением 
Элемент, составляющий основу научного знания, отражающий объективные свойства вещей и процессов, называется 
(*ответ*) научным фактом 
 ссылкой 
 цитатой 
 информацией 
Этапы процедуры защиты: 1) выступление рецензента или зачитывание текста рецензии; 2) вопросы к соискателю по содержанию работы, методологии и методике научного исследования; 3) выступление дипломника по теме; 4) ответы соискателя на замечания, предложения и пожелания рецензента; 5) подведение итогов дискуссии; 6) выступления присутствующих на заседании, научного руководителя - проводятся в следующей последовательности 
(*ответ*) 3, 2, 1, 4, 6, 5 
 2, 4, 6, 5, 3, 1 
 6, 5, 4, 3, 2, 1 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Языково-стилистическое оформление материала должно определяться особенностями 
(*ответ*) научного стиля речи 
 языка автора 
 научного стиля и обыденного языка одновременно 
 обыденного языка
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вспомните, когда, при каких обстоятельствах и на каких условиях был создан Священный союз. Почему он распался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Священный союз - это консервативный союз между Россией, Пруссией и Австрией, созданный с целью поддержания установленного па Венском конгрессе международного порядка, принят в 1815 году. Священный союз распался потому что, после войны противоречил интересам нового зарождающегося класса -буржуазии. Плюс стали нарастать противоречия между Россией, Пруссией и Австрией.
Вопрос: Вспомните, когда Германия захватила китайские территории. Какие ещё страны сделали это? Почему Китай не мог противостоять колониальным захватам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война между. Китайской Республикой и Японской империей, начавшаяся до Второй мировой войны и продолжавшаяся до ее окончания. Несмотря на то, что оба государства вели периодические боевые действия с 1931 года, полномасштабная война развернулась в  1937году и закончилась капитуляцией Японии в 1945 г
Вопрос: Сравните границы, образованные по условиям Версальского договора, с современными Какие границы сохранились, а какие были затем изменены? Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По Версальскому мирному договору Германияо бязывалась вернуть Франции Эльзас-Лотарингию в границах 1870 г. со всеми мостами через Рейн. Угольные копи Саарского бассейна переходили в собственность Франции, а управление областью было передано Лиге наций на 15 лет, по истечении которых плебисцит должен был окончательно решить вопрос о принадлежности Саара. Левый берег Рейна оккупировался Антантой на 15 лет. Территория на 50 километров к востоку от Рейна полностью, демилитаризировалась. В округах Эйпен и Мальмеди предусмотрен был плебисцит; в результате его они отошли к Бельгии. То же самое относилось и к районам Шлезвиг-Гольштейна: они перешли к Дании. Германия признавала независимость Чехословакии и Польши и отказывалась в пользу первой от Гульчинского района на юге Верхней Силезии, а в пользу Польши - от некоторых районов Померании, от Познани, большей части Западной Пруссии и части Восточной Пруссии, Вопрос о Верхней Силезии разрешался плебисцитом. Данциг с областью переходил к Лиге наций, которая обязалась сделать из него вольный город. Он включался в польскую таможенную систему. Польша получала право контроля над железнодорожными и речными путями Данцигского коридора. Германская территория была разделена Польским коридором.
Вопрос: В чём заключались «14 пунктов» Вильсона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.        Исключение секретных соглашений, открытость международной дипломатии. 
2. Свобода мореплавания за пределами территориальных вод
3. Свобода торговли устранение экономических барьеров
4 Разоружение, уменьшение вооружения стран до минимального уровня, необходимого для обеспечения национальной безопасности. 
5.      Свободное, и беспристрастное рассмотрение всех колониальных вопросов с учетом как колониальных притязаний владельцев колоний, так и интересов населения колоний.
6.  Освобождение российских территорий, решение её вопросов исходя из её независимости и свободы выбора формы правления.
7.      Освобождение территории Бельгии, признание её суверенитета, 
8.    Освобождение французских территорий, восстановление справедливости в отношении Эльзас-Лотарингии, оккупированной в 1871 году.
9. Установление границ Италии по национальному признаку.
10. Свободное развитие народов Австро-Венгрии, 11 Освобождение территорий Румынии, Сербии и Черногории, предоставление Сербии, надёжного выхода к Адриатическому морю, гарантии независимости балканских государств.
12. Независимость турецких частей Оттоманской империи (современная Турция) одновременно с суверенитетом и автономным развитием народов, находящихся под властью Турции, открытость Дарданелл для свободного Прохода судов,
13        Создание независимого польского государства, объединяющего все польские территории и с выходом к морю.
14  Создание всеобщего международного объединения наций в целях гарантии целостности и независимости как больших, так и малых государств
Вопрос: Почему Россия не приняла участия в Версальской конференции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Советская Россия вышла из войны в 1918г., заключив сепаратный Брестский мир с Германией. В итоге Россия оказалась побежденной страной, в отличии от других стран Антанты 
2.  Советская Россия по идеологическим причинам не могла по мнению стран Антанты участвовать в послевоенном устройстве мира 
3. В России шла гражданская война и ни одно из правительств не было общепризнано на тот момент,
Вопрос: В чём заключались противоречия между странами Антанты на Парижской конференции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парижская конференция в 1919 году была созвана для того, чтобы решить дальнейшее устройство мира. Страны Антанты сошлись на том, что не стоит дипломатически признавать большевистскую власть в России, Но у них назрело много противоречий относительно колоний и контрибуций- Англия хотела расширить свои владения за счет поверженных, территорий Германии и Османской империи. Но другие страны Антанты также претендовали на новые земли. Послевоенный мир был поделен между передовыми странами; США, Францией и Великобританией
Вопрос: Почему именно Германия первой из европейских стран признала Советскую Россию и начала с ней сотрудничать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После окончания Первой мировой войны, Германия была объявлена единственной  виновницей, и находилась в международной изоляции. Тоже самое касалось и Советского Союза, единственного социалистического государства в мире на тот момент. 
Германии нужны были союзники и экономические партнеры для восстановления-страны, поэтому она и признала СССР и в 1922 году между странами был заключен Рапалльский договор.
Таким образом, Германия выходила из своеобразной между народной изоляции. Немаловажным был и финансовый вопрос, ведь стороны отказывались от возмещения военных убытков, а Германии необходимы были средства на преодоления экономического кризиса.
Вопрос: Используя знания по географии, укажите, какие государственные границы, установленные в 1918—1923 гг., существуют до сих пор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Восстановился республиканский строй в Польской, Литовской, Австрийской Республике, Республика Чехословакия, а так же некоторых других. 
б) Монархия сохранилась в Испании, а появилась в Королевстве Сербия, позже названной Югославия.
Вопрос: Один из участников Версальских переговоров вспоминал: «В обставленном громоздкой...». Как вы думаете, в какой мере народы Европы могли повлиять на раздел этого «каравая»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидно, что некая кучка самопроизвольно занималась дележкой территорий хоть это и было задокументировано в Версальском договоре. Несправедливость заключалась в том, что проигравшие в воине страны не должны были принимать в этом участие и именно их территории разворовывали. Я считаю, что народы Европы могли повлиять на «раздел» каравая только в случае объединения и выдвижения общих требований.
Вопрос: Уставе Лиги Наций говорилось: «Члены Лиги обязуются уважать и сохранять...». Против агрессора должна была быть применена блокада всех членов Лиги. В каких случаях, по вашему мнению, эти меры не могли бы остановить войну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные санкции Лиги Наций не останавливали агрессоров. Максимум неприятностей - агрессоры теряли членство в Лиге Наций, как например СССР после начала Советско-финской  войны
Не остановили санкции Лиги Наций и вторжение Италии в Эфиопию в 1935г 
Лига Наций не могла ничего остановить,
И все предвоенные конфликты 30-х годов это наглядно продемонстрировали
Вопрос: Гипотеза - ненаучное предположение, выдвигаемое для объяснения исследуемого социального явления, требующего проверки (доказательства) его истинности или ошибочности:
(*ответ*) неверно
 верно
Дипломная работа - несамостоятельная научная работа студента, отражающая приобретенные им практические навыки и результаты исследований по различным дисциплинам психологии в рамках выбранной темы:
(*ответ*) неверно
 верно
Заведующий выпускающей кафедрой обязан оказывать методическую, консультационную и другую помощь студенту-выпускнику только в период утверждения темы дипломной работы:
(*ответ*) неверно
 верно
Задачи исследования - конкретные последовательные этапы решения проблемы исследования по достижению поставленной цели:
(*ответ*) да
 нет
Каждому дипломнику назначается дополнительный консультант:
(*ответ*) неверно
 верно
Концепция социального проекта - определение конечных целей проекта и выявление возможных путей их достижения:
(*ответ*) да
 нет
Новыми могут быть только те положения исследования, которые способствуют дальнейшему развитию науки в целом или отдельных ее направлений:
(*ответ*) верно
 неверно
Объект исследования - неопределенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни:
(*ответ*) неверно
 верно
Основными видами эксперимента являются групповой (естественный) и лабораторный:
(*ответ*) верно
 неверно
Основными требованиями к выпускникам являются успешное освоение основной образовательной программы по специальности и прохождение всех других видов итоговых аттестационных испытаний:
(*ответ*) верно
 неверно
Основными требованиями к работе являются научно-исследовательский характер, элементы научной новизны, актуальность:
(*ответ*) верно
 неверно
Особыми критериями оценки социальных проектов выступают технологический уровень проекта, конкретность целей и задач, использование современных знаний, реалистичность и практическая направленность:
(*ответ*) верно
 неверно
Подготовка и защита выпускной квалификационной работы - необязательный вид итоговых аттестационных испытаний:
(*ответ*) неверно
 верно
Практическая значимость работы методического характера включает системы методов и средств совершенствования социального развития общества и обоснование новых и развитие действующих систем, методов и средств вида деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Практическая значимость работы методологического характера включает публикации, авторское свидетельство, акты внедрения, а также использование в учебном процессе:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В чём заключались причины экономического подъёма 1920-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Устойчивое (стабильное) развитие общества стран Запада.
2)     Получение репараций государствами - победителями (расширение рынков сбыта своей продукции) 
3)   Отмена экономических ограничений, введенных во время войны  
4)  Сокращение государственного регулирования хозяйственной жизни
Вопрос: Экономика каких стран в 1920-е гг. развивалась быстрее, а каких - отставала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстрее США,  Англия, Франция  
отставала Германия и Россия
Вопрос: Можно ли считать виновником развязывания террора только одну из сторон? Как повлиял террор на возможность поиска согласия в российском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Террор носил массовый характер: террористические акты совершались рабочими, крестьянами, эсерами, красными, белыми.

не всегда, все зависит от ситуации, современный террор направлен на идеологию или выгоду, винить всегда две стороны нельзя. В современной России каждый должен сделать хоть что-то, что способствовало бы оздоровлению общества. А если это сделают почти все люди, жить станет легче. От помощи общества не отказываются и в самых развитых демократиях, поскольку самый большой эффект в противодействии терроризму, в охране порядка дает участие граждан.
Вопрос: Какие меры использовались правящими классами для того, чтобы справиться с последствиями демократизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы справится с последствиями демократизации правящими классами широко использовался прием манипулирования массовым сознанием. С помощью средств массовой информации: газет, радио, кинематографа - обществу навязывались предпочтения, вкусы и взгляды, выгодные правящим классам.
Вопрос: Какие авангардистские течения в искусстве вы знаете? В чём заключались их особенности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авангардисты известны тем, что стремились отказаться от традиционных норм искусства и искали новые формы, которые в духе того, времени были связаны с развитием научно -технического прогресса (промышленной революции). Тема эта в искусстве- была новая, широкая, не избитая, поэтому авангардистское течение породило множество разнообразных направлений. Самыми известными являются
1)  Абстракционизм - изображение образов людей и природы в виде геометрических фигур 
2)    Кубизм - сведение образов к квадратным линиям и кубическим формам. Выдающимся мастером этого направления являлся Пабло Пикассо. 
3) Сюреализм (сверхреализм) - это отказ от традиционной логики и обращение к психологическим идеям в подсознании, Сальвадор Дали широко использовал в этом направлении метод искривления пространства.
Вопрос: Bo время рассмотрения апелляции по делу Сакко и Ванцетти между судьей и прокурором состоялся такой диалог:
«Судья: Говорили Вам федеральные агенты когда-либо до рассмотрения дела Сакко и Ванцетти, что один из них или оба-люди радикальных взглядов?  
Прокурор: Я не собирался это отрицать». 
Как вы думаете, каким образом информация агентов Федерального бюро расследований США повлияла на ход этого процесса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаем, что самым непосредственным образом информация от агентов повлияла на ход этого процесса, к сожалению, в худшую сторону (Сакко и Ванцетти были казнены в 1927. году). Это громкое дело произошло в США. Николо Сакко и Бартоломео Ванцетти были рабочими. В 1920 г. их арестовали по спровоцированному .обвинению в убийстве. У суда не было против них конкретных доказательств, но правящим группам был необходим показательный процесс, чтобы все рабочие знали свое место, и чтобы профсоюзы не сильно усердствовали в защиту прав рабочих. Именно тогда и подключились агенты Федерального бюро расследовании, которые, якобы, «накопали» информацию о том, что эти двое были анархистами и выходцами из Италии
Вопрос: Какие  правительства  находились  у  власти  в Великобритании в  1920-х гг,? Какую политику они
проводили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1920-х годах в Великобритании у власти находилась консервативная партия, которая первоначально выражала интересы аристократов - лендлордов, затем на нее стали ориентироваться круги крупной финансово промышленной буржуазии. 
А в 1929 г. консервативную партию сменила лейбористская (трудовая) партия, которая опиралась на профсоюзы и придерживалась позиции социал-демократов.
Вопрос: Укажите положения Версальского договора, которые препятствовали выполнению пакта Келлога—Бриана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пакт Келлога — Бриана был заключен в 1928 году - это отказ от войны в качестве орудия национальной политики. Это создание системы коллективной безопасности в Европе. Идея была очень хорошая, ведь этот договор в принципе «запрещал войну». Пакт подписали первоначально сразу 15 государств, включая ведущие страны Западной Европы. Позднее к середине 1930-х годов к пакту присоединились еще 63 государства А что касается Версальского договора, который был подписан 28 июня 1919 года, сразу после Первой мировой войны, то там абсолютно явно прослеживались меркантильные интересы стран - победителей, которые хотели поиметь денежные компенсации за нанесенный ущерб, во время войны и присоединить к себе некоторые территории побежденных стран. Именно эти пункты и препятствовали выполнению пакта Келлога - Бриана
Вопрос: Вспомните, когда Рим был присоединён к Итальянскому королевству
Категория: школьный раздел
Ответы:
Присоединение Рима к Итальянскому королевству произошло в 1870 году при помощи рисорджименто (национально -освободительного, движения против иноземного господства), которые боролись за объединение раздробленной Италии
Вопрос: Почему в Европе возникли авторитарные режимы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторитарные режимы возникли в Европе в связи с тем, что процесс демократизации не принес заметного улучшения жизни общества и страны в целом. В среднеразвитых странах, где еше преобладал сельский образ жизни, народные массы на короткое время пробудились к общественной жизни, но вскоре вернулись к своим делам,, Политическая нестабильность тем временем возрастала, поэтому в Европе один за другим стали устанавливаться авторитарные режимы.. Авторитарный режим характерен тем, что правящая власть при проведении своей политики независима от населения и подавляет оппозицию (неугодных) репрессивными (силовыми) методами.
Вопрос: Предмет исследования - часть объекта исследования, которая обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования:
(*ответ*) верно
 неверно
Признаками новизны являются наличие обоснованных положений, практических методических рекомендаций, наличие положений исследования, способствующих развитию науки:
(*ответ*) верно
 неверно
Признаками новизны являются разработка концепции социального развития общества и обоснование новых методов информационного обеспечения управления:
(*ответ*) да
 нет
Руководителем дипломной работы может быть только преподаватель выпускающей кафедры:
(*ответ*) неверно
 верно
Руководство дипломными работами включает выяснение степени подготовленности студента, рекомендации по использованию литературы, разработку и утверждение задания, помощь студенту:
(*ответ*) верно
 неверно
Руководство дипломными работами включает консультации, рецензирование, определение степени готовности дипломной работы, написание отзыва, своевременное информирование:
(*ответ*) да
 нет
Содержание 2 (3) главы включает практическое состояние проблемы, анализ предмета исследования, его описание, выявление закономерностей и тенденции развития, доказательства ранее выдвинутых положений, аргументацию и расчеты:
(*ответ*) верно
 неверно
Содержание введения не включает актуальность, степень разработанности, научную новизну и практическую значимость, цель и задачи исследования, степень изученности, объект исследования:
(*ответ*) верно
 неверно
Содержанием основной части являются главы или разделы, подразделяемые на параграфы, пункты, последовательно и логично раскрывающие содержание исследуемой проблемы:
(*ответ*) верно
 неверно
Требованиями к работе являются логичность, доказательность, лаконизм, четкость и ясность изложения, достоверность фактов:
(*ответ*) да
 нет
Требованиями к формулировке социальной цели выступают достижимость, безусловность и результативность:
(*ответ*) верно
 неверно
Формами внедрения научных результатов выступают предложения по совершенствованию систем регулирования социальной сферы, рекомендации по совершенствованию управления социальными процессами, а также нормативные и методические документы:
(*ответ*) верно
 неверно
Цель исследования - мысленное прогнозирование результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования:
(*ответ*) верно
 неверно
Эксперимент - метод комплексного характера, предполагающий совместное использование методов наблюдений, бесед, интервью, анкетных опросов, диагностирующих работ, создания специальных ситуаций:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чем тоталитарные режимы отличаются от авторитарных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторитарный - базируется на культе личности одного человека к примеру сталинизм 
Тоталитарный  - вмешательство государства во все сферы деятельности своих граждан и стремление к полному управлению ими. Как то в СССР начиная с октябрят-пионеров-комсомола, партии.,, В чистом виде их никогда нет и в демократических странах эти черты присутствуют..
Вопрос: Как фашистский режим обеспечивал контроль над обществом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фашистский режим, в принципе, ассоциируется у всех с большим негативом, так как был построен на силовых, насильственных методах. Контроль над обществом осуществлялся со стороны государства во всех сферах жизни и крайне жестко. Все рабочие и предприниматели теперь входили в корпорации, где должны были договариваться при посредничестве государства. Также было создано общество «Дополаворо» («после работы»), которое занималось досугом общества после работы: организованные походы в театр, кино, массовые увеселения и тд. Идеологию фашизма должны были поддерживать все, противников режима
отправляли в тюрьму. Вообще - то фашистский режим - это тот же тоталитарный режим, который имел место во многих странах, в том числе и в России в годы СССР,