nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: «Начала» Евклида относятся к теории 
 (*ответ*) дедуктивной 
 аксиоматической 
 конструктивной 
 математизированной 
Абсолютизация отрицательных результатов развития науки и техники является методологической основой 
 (*ответ*) антисциентизма 
 евроцентризма 
 позитивизма 
 сциентизма 
Абсолютное знание характеризуется исчерпывающим воспроизведением обобщенных представлений об объекте, обеспечивающее 
 (*ответ*) абсолютное совпадение образа с объектом 
 знание о предмете на основании его сходства с другими 
 практическое взаимодействие с объектом 
 отражение объективной действительности в сознании человека 
Аксиома есть 
 (*ответ*) недоказуемое положение, принимающееся без доказательства 
 доказуемое положение, из которого выводятся все последующие положения и выводы 
 недоказуемое положение, из которого не выводятся все остальные положения 
 положение, не принимаемое без доказательства 
Аксиоматические системы построены для 
 (*ответ*) современной математики и логики 
 гуманитарных наук 
 любой сферы деятельности 
 теоретической физики 
Активность наблюдения может быть повышена при помощи 
 (*ответ*) измерения объекта, его свойств, отношений 
 аналогии 
 анализа 
 идеализации объекта 
Алгоритмический подход широко используется 
 (*ответ*) при описании процессов функционирования систем управления 
 для выделения информационного аспекта различных явлений 
 при исследовании внутренних и внешних связей объекта 
 для выявления статистических закономерностей 
Анализ является методом познания при помощи 
 (*ответ*) расчленения или разложения предметов исследования на составные части 
 выделения наиболее существенных свойств предмета 
 конечной цели научного исследования, воспроизводящей целое 
 соединения отдельных сторон предмета в единое целое 
Аппарат математики используют 
 (*ответ*) математизированные научные теории 
 описательные научные теории 
 конструктивные теории 
 дедуктивные теоретические системы 
В западной культуре сциентизм в качестве осознанной ориентации утвердился в 
 (*ответ*) конце XIX века 
 конец XVIII века 
 начале XX века 
 начале XIX века 
В науках, непосредственно опирающихся на опыт, большое значение имеют методы 
 (*ответ*) индукции 
 моделирования 
 аналогии 
 дедукции 
В структуре научного знания, кроме эмпирического и теоретического, можно выделить содержащий общие представления о действительности и процессе познания 
 (*ответ*) философский уровень 
 ментальный уровень 
 уровень понимания 
 уровень интерпретации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Придумай свой личный  герб,  нарисуй его и составь его описание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Если ты правильно разгадаешь кроссворд, то по вертикали в выделенных клеточках прочитаешь название нашей страны.
1. Один из цветов Российского флага. 2. Основной закон государства. 3. Конституция — ... закон. 4. Закон воинской жизни. 5. Торжественная песнь. 6. Герой России, капитан подводной лодки «Курск».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Красный
2.  Конституция
3.  Основной
4 Устав
5.  Гимн
6. Лячин

Россия
Вопрос: Вставь пропущенное слово. _ — член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек, который составляет народ, землю, государство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это гражданин
Вопрос: Заполни схему. Основные права граждан Российской Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на образование
Право на неприкосновенность жилища
Право на свободу и личную неприкосновенность
Право на бесплатную медицину
Избирательное право
Право жить и воспитываться в семье
Право на защиту
Право получать информацию
Вопрос: При наборе текста в типографии выпали слова «патриот» и «гражданин». Вставь их в текст.
Достойный_ — это_ своей Родины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достойный гражданин - это патриот своей Родины.
Вопрос: Заполни таблицу (найди не менее трёх отличий).
Позиции для сравнения    Гражданин Древнего Рима    Гражданин Российской Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позиции для сравненияГражданин Древнего РимаГражданин Российской Федерации1. Возраст и пол1. Права гражданина имели1. Правами пользуются всесвободные мужчиныграждане2. Материальное2. Бедные и рабы не были2. Материальное положениеположениегражданамине влияет на права3. Количество прав3. Узкий перечень прав3. Разнообразные права
Вопрос: Выпиши основные права граждан Российской Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Граждане имеют право участвовать в выборах с 18 лет.
2)  Они имеют право участвовать в работе суда.
3)  Право на получение образования.
4)  Право на защиту своих прав.
5)  Право на неприкосновенность.
Вопрос: Кого из известных россиян, твоих современников и предков, ты считаешь настоящими гражданами? Напиши рассказ об одном из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что настоящие граждане своей страны - это Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Они спасли Москву от польских захватчиков, объединив народ. И в честь этого события им установили памятник. Теперь 4 ноября - День народного единства, который отмечает вся страна.

Валерий Чкалов. Он совершил очень длинный безпосадочный перелёт из России в Америку. В Нинем Новгороде находится Чкаловская лестница.

Я считаю  что настоящий гражданин своей страны- Иван  Сусанин.Он защищал свою страну и своего князя. Когда на его родину пришли враги,он согласился их провести к князю. Но он отвёл их в непроходимое болото, хотя сам знал что его за это убьют. Когда враги поняли что он их обманул,они его долго пытали и убили. А сами враги не смогли выйти из  болота и утонули. Так Иван Сусанин совершил свой подвиг, смог защитить свою родину, отдав за неё жизнь.

Минин и Пожарский
Вопрос: Объясни,  как связаны слова  «гражданин»   и  «патриот».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это люди, преданные своей стране, защищающие ее на словах и делом
Вопрос: Как ты понимаешь название - Мы — многонациональный народ России
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России живет огромное количество национальностей, и асе они едины в своей любви к Родине.
Вопрос: Важнейшей чертой общенаучных подходов является 
 (*ответ*) принципиальная применимость к исследованию любых явлений и любой сферы действительности 
 исследование идеального объекта благодаря абстрагированию 
 использование аксиом для получения остальных знаний по логическим правилам 
 объяснение причин и закономерностей исследуемых явлений 
Возникновение науки относят к 
 (*ответ*) VI веку до н. э. 
 конец IV века до н. э. 
 VI век н. э. 
 началу V века до н. э. 
Возникновение таких наук, как статистика и социология, относится к 
 (*ответ*) IX веку 
 XVIII веку 
 Античности 
 XX веку 
Впервые стал широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории 
 (*ответ*) Галилей 
 Бюффон 
 Эйнштейн 
 Ньютон 
Вторичный образ предмета или явления, которые в данный момент времени не действуют на органы чувств человека, называется 
 (*ответ*) представлением 
 ощущением 
 иллюзией 
 воображением 
Гипотеза не должна 
 (*ответ*) по возможности противоречить ранее установленным фактам и положениям 
 быть принципиально проверяемой 
 объяснять более широкий круг явлений 
 быть приложима к возможно более широкому кругу явлений 
Гипотезой является 
 (*ответ*) предположение о возможном закономерном порядке, существенной связи между явлениями 
 интуитивное объяснение явления 
 предсказание процессов и явлений действительности 
 непроверенный практикой результат познания 
Главным источником развития науки является 
 (*ответ*) конкуренция теорий, исследовательских программ 
 стремление исследовать новое 
 выявление и разрешение противоречий 
 взаимодействие теории и эмпирических данных 
Для выявления воздействия тех или иных факторов на исследуемый процесс без установления точной количественной зависимости между ними предпринимается 
 (*ответ*) качественный эксперимент 
 синтез 
 анализ 
 количественный эксперимент 
Доказательства в узком смысле часто используются в 
 (*ответ*) логике, математике, теоретической физике 
 точных науках 
 гуманитарных науках 
 социологии 
Доказательство в широком смысле понимается как любая процедура установления истинности какого-либо суждения при помощи 
 (*ответ*) логических рассуждений 
 структурного подхода 
 цепочки правильных умозаключений 
 всего аппарата методологических средств 
Естествознание возникло 
 (*ответ*) примерно в V веке до н.э. в Древней Греции 
 в конце XIX века 
 в XVI-XVII веках 
 в период позднего средневековья XII-XIV вв.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как ты понимаешь смысл пословицы «Горе на двоих — полгоря, радость на двоих — две радости»? Приведи примеры, подтверждающие справедливость этой пословицы применительно к дружбе народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одному человеку сложно пережить горе, а когда кто-то есть рядом - становится легче.
Счастье работает иначе - если ты счастлив, счастье можно удвоить, поделившись им с кем-то. Второй человек будет радоваться за тебя и вместе с тобой.
Вопрос: На карте найди столицы республик в составе Российской Федерации и запиши их названия.
Республика Адыгея — Республика Алтай —
Республика Башкортостан —  
Республика Бурятия —  
Республика Дагестан —  
Ингушская Республика —  
Кабардино-Балкарская Республика — Республика Калмыкия —  
Карачаево-Черкесская Республика —
Республика Карелия —  
Республика Коми —  
Республика Марий Эл —  
Республика Мордовия —  
Республика Саха (Якутия) — __
Республика Северная Осетия — Республика Татарстан — Республика Тыва —  
Удмуртская Республика —
Республика Хакасия — ___
Чеченская Республика — Чувашская Республика —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республика Адыгея - Майкоп
Республика Алтай - Горно-Алтайск
Республика Башкортостан - Уфа
Республика Бурятия - Улан-Удэ
Республика Дагестан - Махачкала
Ингушская Республика - Магас
Кабардино-Балкарская Республика- Нальчик
Республика Калмыкия - Элиста
Карачаево-Черкесская Республика - Черкесск
Республика Карелия - Петрозаводск
Республика Коми - Сыктывкар
Республика Марий Эл - Йошкар-Ола
Республика Мордовия - Саранск
Республика Саха (Якутия) - Якутск
Республика Северная Осетия -Алания
Республика Татарстан - Казань
Республика Тыва - Кызыл
Удмуртская Республика - Ижевск
Республика Хакасия - Абакан
Чеченская Республика - Грозный
Чувашская Республика - Чебоксары
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения Ф. И. Тютчева «Два единства».
«Единство, — возвестил оракул наших дней, — Быть может спаяно железом лишь и кровью...» Но мы попробуем спаять его любовью, — А там увидим, что прочней...
Запиши основную мысль стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная мысль - единство невозможно спаять железом.
Вопрос: Вставь пропущенные слова.
_язык называют языком _общения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский язык называют языком многонационального общения.
Вопрос: Без    каких    слов    невозможно    написать    рассказ о многонациональном народе России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народ, Россия, многочисленный. Родина, единый, великий
Вопрос: Напиши небольшой рассказ о каком-либо человеке любой национальности, который внес весомый вклад в развитие российской науки или культуры (литературы, музыки, живописи, архитектуры и т. д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. С. Пушкин. Он был писателем, поэтом и создал много произведений, в том числе и о любви к Родине. Его предки - самых разных национальностей, были даже африканцы, но он был поистине русским поэтом.
Вопрос: Заполни таблицу.
Отличия человека от животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧеловекЖивотныеОбщие признаки1. Строение тела 2. Схожие процессы жизнедеятельности 3. Забота о потомстве1. Владеет речью1. Не обладают фантазией2. Умеет делать орудия труда2. Не способны к3. Имеет хорошо развитыйпрямохождениюОтличительныеголовной мозг3. Недостаточно развитыйпризнаки4. Долгая продолжительностьмозгжизни4. Короткая жизнь5. Малый волосяной покров5. Обильный волосянойпокров
Вопрос: Представь себе, что тебе необходимо подготовить послание жителям других планет. Нужно кратко и в то же время достаточно полно охарактеризовать человека как уникального обитателя планеты Земля. Послание может быть выполнено в любой форме (короткий текст, рисунок, схема и пр.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди очень вежливы, добры, миролюбивы.
Вопрос: Расположи суждения, отражающие основные этапы человеческой жизни, в логической последовательности (расставь номера по порядку).
____ В этом возрасте человек, накопивший немалый
жизненный опыт, заслуженно пользуется уважением.
____ Всё ещё впереди, возраст счастливой безмятежности.
____ Человек имеет возможность в полной мере пользоваться правами, выполнять обязанности, максимально реализовывать свои способности.
____ В этом возрасте часто меняется настроение, происходит быстрый физический рост, многое человек уже умеет, но не всеми правами может пользоваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
номера 4 1 3 2
Вопрос: Чем двухпоколенная семья отличается от трёхпоколенной? Укажи не менее трёх различий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) жизненный опыт
2) состав семьи
3) доходы
Вопрос: Заблуждением является 
 (*ответ*) иллюзорное отражение мира 
 непоследовательность суждений 
 непроверенное практикой умозаключение 
 неточное определение понятия 
Законы 
 (*ответ*) входят в состав научных теорий 
 не доказываются суждениями, ранее признанными истинными 
 не могут существовать вне научных теорий 
 не входят в состав научных теорий 
Знания, необходимые для целостного познания объекта и используемые из различных областей, используются в 
 (*ответ*) системном подходе 
 вероятностном подходе 
 структурном подходе 
 функциональном подходе 
Идеи евроцентризма были свойственны философии 
 (*ответ*) Гегеля 
 Аристотеля 
 Данилевского 
 Шпенглера 
Измерение является процессом определения 
 (*ответ*) численного значения некоторой величины путем сравнения ее с эталоном 
 различий между предметами 
 отдельных сторон предмета 
 численного значения некоторой величины путем разложения предмета на составные части 
Интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации называется 
 (*ответ*) научная идея 
 теория 
 предположение 
 гипотеза 
Истинность в научном познании является 
 (*ответ*) центральным, наиболее сильным регулятивом научной деятельности 
 отличием действительности от представления 
 соединением индукции и дедукции 
 необходимым атрибутом всех познавательных результатов науки 
Исторический метод познания предполагает 
 (*ответ*) исследование возникновения, формирования и развития объекта 
 вывод понятий на основе определения их смысла через ранее выведенные понятия 
 объяснение причин и закономерностей исследуемых явлений 
 разработку научной теории на основе изучения сущности предмета 
К главным компонентам основания науки не относятся 
 (*ответ*) познавательные 
 философские 
 научные 
 логические 
К конструктивной научной теории относится 
 (*ответ*) теория поля Д. Максвелла 
 теория элементарных частиц 
 механика И. Ньютона 
 эволюционная теория Ч. Дарвина 
К методам обработки и систематизации знаний относятся 
 (*ответ*) индукция и дедукция 
 идеализация 
 абстрагирование 
 синтез 
К методу построения и исследования теоретического объекта относится 
 (*ответ*) абстрагирование 
 структурный подход 
 научное доказательство 
 аксиоматический метод 
К методу построения и обоснования теоретического знания не относится 
 (*ответ*) систематизация 
 научное доказательство 
 исторический метод 
 аксиоматический метод
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Из предложенного списка запиши в таблицу названия предметов личного и семейного пользования.
Предметы личного пользования    Предметы семейного пользования
Электроэнергия, футбольный мяч, альбом для марок, магнитофон, расчёска, кастрюля, горячая вода, зубная щётка, продукты питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предметы личного пользованияПредметы семейного пользованияальбом для марок расческа зубная щеткаэлектроэнергия футбольный мяч магнитофон кастрюля горячая вода продукты питания
Вопрос: Объясни значение слов.
Сверстники —  
Одноклассники —
Ровесники —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сверстники - люди примерно твоего возраста. Одноклассники -люди, учащиеся с тобой в одном классе. Ровесники - люди одинакового возраста.
Вопрос: Какие   ступени   общего   образования   обязательны для всех граждан России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Дошкольное
2) Школа
3) Университет
Вопрос: Все термины, кроме одного из ниже перечисленных, характеризуют творческий труд. Какое слово лишнее в перечне? Почему?
Мастер   —   золотые  руки,   художник,   уникальность, неповторимость, шаблон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Шаблон
Вопрос: Что из перечисленного ниже может составлять доходы семьи? Ответ запиши в виде комбинации цифр.
1.  Заработная плата родителей.
2.  Стипендия старших детей.
3.  Плата за пребывание детей в детском саду.
4.  Пособие на младших детей.
5.  Пенсия бабушки и дедушки.
6.  Оплата телефонных разговоров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
цифрами 1 2 4 5
Вопрос: Вставь нужные по смыслу слова в текст. Настоящий_никогда не будет равнодушен к своему народу, своей стране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ- патриот
Вопрос: В каких из указанных случаев русский язык используется как государственный? Ответ запиши в виде комбинации цифр.
1.  В международных переговорах.
2.  В театре при постановке новой пьесы.
3.  В официальных государственных документах Российской Федерации.
4.  В общении представителей народов России.
5.  При изучении во всех школах России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1 3 5
Вопрос: Под каким заголовком можно объединить пословицы из книги В. И. Даля?
Своя земля и в горсти мила.
Горе в чужой земле безъязыкому.
Глупа та птица, которой гнездо своё немило.
Без корня и полынь не растёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ-  Моя родина
Вопрос: Какие обязанности граждан пропущены в схеме?
Граждане Российской Федерации обязаны
Бережно относиться к природным богатствам
Платить законно установленные налоги и сборы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдать Конституцию и другие законы РФ

Бережно относиться к памятникам истории и культуры

Защищать Отечество
Вопрос: Впиши, как называется:
1) принадлежность человека к той или иной нации:
2) сложившаяся в течение длительного времени общность людей, которых объединила общая историческая судьба,   язык,  духовная   культура,   территория,   экономика:
3) государство, население которого состоит из представителей разных народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  национальность
2)  нация
3)  многонациональное государство
Вопрос: К одной из целей применения методологического знания в познавательной деятельности относится 
 (*ответ*) развитие мыслительных способностей специалистов 
 выявление движущих сил и закономерностей познавательной деятельности 
 осмысление оснований функционирования научного знания 
 объяснение процессов действительности 
К основным компонентам научного познания в современной методологии относятся 
 (*ответ*) исходная эмпирическая и теоретическая основы 
 дедуктивные научные теории 
 описательные научные теории 
 относительное и абсолютное значения 
К особенности научного наблюдения не относится 
 (*ответ*) результативность и надежность метода 
 систематичность, исключающая ошибки случайного происхождения 
 планомерный и организованный характер 
 связь с решением определенной теоретической задачи и проверкой гипотезы 
К познавательным идеалам не относятся 
 (*ответ*) разложения и сравнения 
 доказательства и обоснования знания 
 построения и организации знаний 
 объяснения и описания 
К специфической особенности научного познания не относится 
 (*ответ*) объяснение всего круга явлений для анализа которого используется само познание 
 получение знаний в ходе научного познания, являющихся системными и обоснованными 
 ориентация на выявление объективных законов изменения и развития объектов окружающего мира 
 нацеленность не только на изучение объектов в современной практике, но и могущих стать предметом освоения в будущем 
К формам научного знания не относится 
 (*ответ*) анализ 
 научная идея 
 научная проблема 
 научный факт 
Кибернетика возникла в 
 (*ответ*) XX веке 
 Новое время 
 начале XIX века 
 XVIII веке 
Когда изучаемый объект не доступен для прямого вмешательства исследователя прибегают к 
 (*ответ*) методу моделирования 
 аналогии 
 формализации 
 идеализации 
Логические позитивисты считали, что 
 (*ответ*) единственно возможным знанием является лишь научное знание 
 истинное знание - это единая система, не имеющая внутренних противоречий 
 знание лишь то, что доказательно обосновано 
 единственно обоснованным и достоверным знанием является специально-научное знание 
Метод научного познания, где степень вероятности умозаключения зависит от количества сходных признаков у сравниваемых моделей, называется 
 (*ответ*) аналогия 
 формализация 
 классификация 
 анализ 
Метод открытия научного знания, в основе которого лежит индуктивное обобщение данных опыта, разработал философ 
 (*ответ*) Френсис Бэкон 
 Рене Декарт 
 Христиан Вольф 
 Роджер Бэкон 
Метод перехода от знания отдельных фактов к знанию общего, к эмпирическим обобщениям называется 
 (*ответ*) индукция 
 наблюдение 
 аналогия 
 дедукция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Учёные выделяют четыре сферы (области) жизни общества: экономическую (Э), социальную (С), политико-правовую (П), духовную (Д). Эти сферы, вместе взятые, составляют окружающий вас мир. Представьте, что в центре этого мира находитесь вы —человек, который постоянно взаимодействует с той или иной сферой жизни общества. Схематически это изображено на рисунке.
Части круга здесь означают главные сферы жизни общества. Подпишите их нужными буквами.
Обратите внимание: большинство заданий в рабочей тетради отмечены этим значком. Каждое из них имеет отношение к той или иной сфере, поэтому в части круга стоит соответствующая ей буква (или буквы). Это сделано для того, чтобы стало понятно, насколько прочно вы связаны со всеми областями жизни общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Продолжите заполнение таблицы «Я изучаю обществознание». Используя текст учебника, укажите, в каком классе какую область жизни общества вы будете изучать, нарисуйте соответствующий значок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Запишите, какие науки относятся к общественным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правоведение,      религиоведение,      политология,      психология,      история, социология, экономика, культурология.
Вопрос: Пользуясь схемой учебника, решите кроссворд.
1.  Наука о ведении хозяйства
2.  Наука об обществе
3.  Наука об управлении государством
4.  Наука о законах
5.  Наука о внутреннем мире человека
6.  Наука о религиях
7.  Наука о развитии человечества
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Экономика
2. Социология
3.  политология
4.  Юриспруденция
5.  Психология
6.  Религиоведение
7.  История
Вопрос: Найдите в дополнительных источниках информации значение слова «культурология».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурология - наука, изучающая сущность, функционирование    развитие культуры, как специфический человеческий способ жизнедеятельности.
Вопрос: Придумайте и нарисуйте ребус к одному из слов кроссворда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Напротив каждой  группы терминов запишите соответствующую область (сферу) жизни общества.
А) предприятие, производство, рынок, деньги — 
Б) человек, семья, коллектив, нация, народ, общество — В) образование, наука, искусство, мораль, религия —___
Г) государство, герб, власть, парламент, партия, закон —.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Экономическая;
Б) Социальная;
B) Духовная;
Г) Политико-правовая.
Вопрос: Установите соответствие названия сферы жизни общества выполняемой ею роли.
1. Охватывает взаимоотношения семей, людей в обществе    
2. Связана с образованием, наукой, культурой, религией    
3. Обеспечивает управление и порядок в обществе, издаёт законы и следит за их выполнением    
4. Включает производство и распределение товаров и услуг в обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль в обществеСфера общества1. Охватывает взаимоотношения семей, людей в обществеСоциальная2. Связана с образованием, наукой, культурой, религиейДуховная3. Обеспечивает управление и порядок в обществе, издает законы и следит за их выполнениемПолитико-правовая4. Включает производство и распределение товаров и услуг в обществеЭкономическая
Вопрос: Назовите отличие таких школьных предметов, как естествознание (природоведение) и обществознание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естествознание   изучает   природные   объекты,   явления   и   процессы,   а обществознание изучает различные стороны жизни общества.
Вопрос: Покажите стрелками, какой области жизни какой пример соответствует. Область жизни общества 
Экономическая
Вы узнали много нового о бабочках
Духовная
Вы сажаете огурцы на огороде
Социальная
Политическая
В вашей семье трое детей
В государстве принят новый закон
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Как называют современное общество и почему? Каким умением обязательно должен обладать член такого общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современное общество называют информационным, потому что сейчас важную роль играет информация. Человек должен уметь находить и пользоваться информацией.
Вопрос: Внимательно изучите названия параграфов в оглавлении. Какой параграф по своему названию показался вам самым интересным и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параграф 21 - Домашние питомцы. Я очень люблю животных, у меня были собака и кошка, поэтому хочется узнать больше об их роли в обществе.
Вопрос: Найдите памятки в конце учебника. Пользуясь ими, придумайте и запишите рассказ по иллюстрациям, которые соответствуют определённым областям жизни общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я живу в России. У нас есть свой герб - двуглавый орел, а наши деньги -рубли. В нашей стране очень крепкие семьи. Наша страна гордится своим искусством, его любят во всем мире. У нас много возможностей для творческой деятельности.
Вопрос: Вспомните свой сегодняшний день. Что в нём имело отношение к уроку обществознания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я участвую в общественной жизни и живу в современном обществе, которое наполнено информацией.
Вопрос: Во сколько вы встаёте:
если вам нужно идти в школу?
в выходные дни или в каникулы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы

7:30.
9:00.
Вопрос: Почему комфортный для человека режим сна и бодрствования учёные называют хронотипом? Для ответа на вопрос воспользуйтесь учебником истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хронотип - это удобный для человека  режим дня.  Он  появился еще в древности
Вопрос: По подсчётам социологов, жаворонки более трудолюбивы и целеустремлённы. Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что их работоспособность начинается ранним утром и постепенно снижается к концу дня.
Вопрос: Прочтите стихотворение и ответьте на вопросы.
Мама говорит: «Сынок, Кашу скушать ты не смог,
Свой компот ты не допил, Не набрался на день сил.
И теперь до зоопарка
Не дойдёшь... Мне очень жалко».
Вмиг сынок допил компот
И отправил кашу в рот,
Сам оделся у дверей.
«Я готов смотреть зверей!»
(Б. Бумс)
О каком приёме пищи говорится в стихотворении? Почему этот приём пищи столь важен? Почему мама не могла дать сыну на завтрак чипсы и газировку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении говорится о завтраке. Завтрак важен потому, что он дает запас сил на день. Газировка и чипсы - вредные продукты, потому их нельзя кушать на завтрак.
Вопрос: Прочтите стихотворение. На основе этого стихотворения и вашего личного опыта заполните таблицу «Что обычно по утрам делают члены семьи».
Просыпаюсь ещё в темноте. Слышу, чайник шумит на плите. Вижу, пляшет огонь на стене, Плачет льдистый узор на окне.
Значит, скоро и в школу пора. В кухне звякнула дужка ведра. «Мама, доброе утро!» — И свет Зажигается мне в ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МамаГотовит, собирает меня в школу и папу на работуПапаПьет кофе, читает новостиМальчикиДелают зарядкуДевочкиНаряжаютсяСтаршие дети в семьеСобираются на учебуМладшие дети в семьеСмотрят мультики
Вопрос: Найдите в дополнительных источниках информации сведения о детских достижениях великих мастеров. Например, художника Сальвадора Дали, писателя Александра Грибоедова,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фредерик Шопен уже в 8 лет написал Полонез. Про это написали даже газете.
Вопрос: Научная проблема в широком смысле преодолевается с помощью 
 (*ответ*) исследования 
 эксперимента 
 дедукции 
 анализа 
Научной картиной мира является 
 (*ответ*) целостная система представлений об общих свойствах и законах природы 
 систематизация знаний вне рамок соответствующей науки 
 исследовательская программа, направляющая постановку задач только теоретического поиска 
 исследовательская программа, направляющая постановку задач только эмпирического поиска 
Научный факт является предложением, фиксирующим 
 (*ответ*) А) эмпирическое знание 
 доказательство 
 относительное знание 
 абсолютное знание 
Общенаучные подходы 
 (*ответ*) не указывают на специфику конкретных исследовательских средств 
 ориентируют на выявление особенностей функционирования систем 
 ориентируют на изучение внутреннего строения системы 
 не фиксируют определенный аспект исследования 
Осмысленные высказывания логические позитивисты делят на 
 (*ответ*) аналитические и синтетические 
 аналитические и метафизические 
 синтетические и метафизические 
 простые и сложные 
Основная цель экспериментального исследования 
 (*ответ*) получение принципиально новой информации 
 подтверждение выдвинутой гипотезы 
 проверка истинности результатов теоретического исследования 
 получение информации, необходимой для выдвижения гипотезы 
Особенность, позволяющая ученому опереться на чувственные представления, относится к методу 
 (*ответ*) мысленного эксперимента 
 теории 
 суждения 
 моделирования 
От философской теории познания методологию отличает 
 (*ответ*) акцент на методах, путях достижения истинного и практически эффективного знания 
 направленность на логику развития и организации знания 
 направленность на внутренние механизмы знания 
 исследование процесса познавательной деятельности в целом 
Относительное знание, будучи в основном верным отражением действительности, отличается 
 (*ответ*) неполнотой совпадения образа с объектом 
 объяснением явления без промежуточной аргументации 
 мысленным отвлечением от несущественных свойств предмета 
 отсутствием непосредственного практического взаимодействия с объектом 
Отрасль науки, изучающая функционирование и развитие науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами - это 
 (*ответ*) науковедение 
 социология науки 
 наукометрия 
 философия науки 
Отсутствие непосредственного практического взаимодействия с объектами характерно для 
 (*ответ*) относительного знания 
 эмпирического познания 
 теоретического познания 
 понятия 
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева является примером метода 
 (*ответ*) классификации 
 формализации 
 дедукции 
 аналогии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 14. Для признания преступления оконченным необходимо наличие …
В совершенном деянии всех признаков состава преступления (*ответ к тесту*) 
Хотя бы одного признака состава преступления
Причинного вреда в результате преступного посягательства
15. Общественно опасное деяние считается оконченным с момента наступления последствий в преступлениях с …
Материальным составом (*ответ к тесту*) 
Формальным составом
Составом опасности
16. Покушение от оконченного преступления позволяет отграничить …
Незавершенность (*ответ к тесту*) 
Добровольный отказ
Обстоятельства, не зависящие от лица, совершающего преступление
17. Организатор (подстрекатель), добровольно отказавшийся от преступления, освобождается от уголовной ответственности, если при этом исполнитель довел до конца данное преступление.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
В случае если организатор предпринял все зависящие от него меры для предотвращения доведения исполнителем преступления до конца
Организатор освобождается, а исполнитель подлежит уголовной ответственности за конкретно совершенное деяние
1. Преступления, в которых возможно соучастие
В умышленных преступлениях (*ответ к тесту*) 
В преступлениях с квалифицированным составом
Во всех преступлениях с участием двух и более субъектов преступления
2. Другие соучастники преступления при качественном эксцессе исполнителя подлежат уголовной ответственности.
Не подлежат
Подлежат согласно роли в соучастии
Подлежат за приготовление к совместно задуманному преступлению (*ответ к тесту*) 
3. Уголовная ответственность соучастников определяется …
Характером и степенью фактического участия в совершении преступления (*ответ к тесту*) 
Причинной связью и размером вредных последствий совершенного преступления
Предварительным сговором о совместном совершении преступления
4. Множественность субъектов, способных нести уголовную ответственность при соучастии, предусматривает …
Минимум два лица (*ответ к тесту*) 
Более двух лиц
Не менее трех лиц
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: На основе фрагмента из песни В. Высоцкого и своего личного опы та ответьте на вопрос; «Зачем надо делать зарядку?»
Если вы в своей квартире. Лягте на пол — три, четыре. Бодрость духа, грация и пластика — Общеукрепляющая, утром ободряющая, Если жив пока ещё, гимнастика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарядка помогает проснуться, укрепляет здоровье.
Вопрос: Что ты можешь приготовить на завтрак самостоятельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яичницу, бутерброды, чай.
Вопрос: Здоровый образ жизни — это разумное поведение человека, направленное на сохранение здоровья его души и тела. Впишите пропущенные слова в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровый образ жизниСоблюдение режима дняРациональное питаниеЛичная гигиена и закаливаниеЗанятия физической культурой и спортомОтказ от вредных привычек Хорошие взаимоотношения с окружающими людьми
Вопрос: Запишите свой обычный утренний распорядок. Подчеркните, что а нём направлено на здоровый образ жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просыпаюсь,  делаю  зарядку,   умываюсь,  завтракаю,  собираюсь  в  школу, одеваюсь, иду в школу.
Вопрос: Каким должен быть внешний вид ученика? Перечислите предметы одежды, недопустимые в школе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно быть чистым, опрятным, причесанным. Джинсы, футболки, кеды, шорты
Вопрос: Запишите определение понятия мода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мода - временная популярность чего-то нового.
Вопрос: Заполните таблицу Положительные и отрицательные стороны моды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные стороны модыОтрицательные стороны модыМодная одежда всегда красивая Она всем нравится Всегда что-то новое Можно быть модным и многие будут уважать тебяНе всегда успеваешь за модой Не всегда такая одежда удобная Много лишних вещей
Вопрос: Посмотрите на иллюстрации и  запишите, где в такой одежде можно появляться, а где такой вид будет абсолютно неуместен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическая культура, на пробежке.               Прогулка     с     друзьями,     кино,
Не уместен на уроках.                                   магазин.

Школа, концерт                                             Не уместен в школе, на концерте.
Не уместен на прогулке во дворе.                 В бассейне, на пляже.
Не     уместен     на     физической
культуре.
Вопрос: Заполни  таблицу Кто следит за вашей одеждой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто?Что делает?МамаПокупаетМамаВыбираетПапаОплачиваетМамаСтираетМамаГладитПапаЧинитБабушкаШьет или вяжетМамаОпределяет, что надевать
Вопрос: Какие   вещи   считаются   модными   среди   ваших   ровесников? Отличаются ли ваши личные предпочтения от требований моды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроссовки   с   подсветкой,   футболки   с   супергероями,   модные   кепки.   Мне нравится мода
Вопрос: Под принципом научной теории принимается 
 (*ответ*) абстрактное определение идеи 
 обоснование знания 
 выводимые следствия 
 постулат 
Познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления, является задачей 
 (*ответ*) фундаментальной науки 
 естественной науки 
 общественной науки 
 прикладной науки 
Понятие отражает 
 (*ответ*) существенные необходимые признаки предмета или явления 
 проверенный практикой результат познания 
 свойства предмета или явления 
 представление об объекте 
Предметом методологии науки является 
 (*ответ*) общие закономерности и тенденции научного познания по производству научных знаний, взятые в их историческом развитии и рассмотренные в исторически изменяющемся социокультурном контексте 
 механизмы, обеспечивающие взаимодействие и интеграцию индивидов и социальных групп, участвующих в производстве научного знания 
 взаимодействие с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества 
 закономерности функционирования и развития науки как системы знаний и социальных институтов 
При гипотетико-дедуктивном построении области знания в качестве исходных положений принимаются 
 (*ответ*) вместо аксиом гипотезы 
 законы 
 теории 
 вместо гипотез аксиомы 
При переносе знания с модели на прототип, по сути дела, используется 
 (*ответ*) аналогия 
 эксперимент 
 наблюдение 
 анализ 
Примером описательной научной теории является 
 (*ответ*) физиологическая теория И.П. Павлова 
 теория информации 
 теория поля Д. Максвелла 
 «Начала» Евклида 
Процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию происходит в процессе 
 (*ответ*) познания 
 развития 
 мышления 
 анализа 
Разработка научной гипотезы на основе изучения физической, химической и других сущностей исследуемого объекта осуществляется посредством 
 (*ответ*) гипотетического метода 
 гипотетико-дедуктивного метода 
 аксиоматического метода 
 исторического метода 
Реальные объекты лишаются некоторых присущих им свойств и наделяются гипотетическими свойствами в результате 
 (*ответ*) идеализации 
 вероятностного подхода 
 моделирования 
 эксперимента 
Результатом познания действительности, проверенным практикой, является 
 (*ответ*) ) знание 
 понятие 
 абсолютное знание 
 умозаключение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Представьте, что у вас в школе «День здоровья» и вы на один день едете а лес. Выберите из списка предметы, которые вы возьмёте в первую, во вторую, в третью и т. д очередь. Напротив каждого предмета поставьте цифру, соответствующую вашему выбору (от 1 до 17). В пустой графе запишите свой вариант- Свой выбор объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечень№ предметаПочему это нужно (не нужно)?Палатка2Чтобы было где спатьСпички1Без спичек не развести костерПленка от дождя10Защитит палатку от дождяФутбольный мяч14Днем поигратьГитара13Чтобы было весело у костраТопор12Нарубить дров для костраСвитер7Вечером очень холодно в лесуСпальный мешок3В чем спатьПитье6Без воды в поход нельзяЕда5Нужна, чтобы покушатьСотовый телефон11Только если позвонить маме в дорогеФонарик4Вечером фонарик очень нужен в темном лесуЗонтик16На случай дождя в путиДеньги на дорогу15На электричку или автобусДеньги на еду17Не нужны, в лесу нет магазиновНоски9Обязательно нужно соблюдать гигиенуНоутбук18Не нужен, в лесу нет розетокРезиновые сапоги8В лесу много воды
Вопрос: Что из перечисленного попадает под понятие общественное место 
автобус, квартира, школа, кинотеатр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автобус+КвартираШкола+Кинотеатр+АвтомобильДачаБольница+ЛифтМетро+Парк+
Вопрос: В значки перед заданиями А Б, В вставьте буквы, обозначающие соответствующую сферу жизни общества.
А. Запишите, каким видом транспорта вы пользуетесь чаще всего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Метро, автобус, троллейбус.
Вопрос: Отгадайте загадки.
Что за чудо — длинный дом! Пассажиров много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином.
Отгадка:
Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автобус. Трамвай.
Вопрос: Сравните такие средства передвижения, как троллейбус и трамвай Что между ними общего
Чем отличаются, в чем преимущества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ездят благодаря электричеству.Трамвай ездит по рельсам благодаря электричеству, троллейбус по дороге благодаря бензину.Преимущества троллейбусаПреимущества трамваяБыстрее, удобнееНе стоит в пробках
Вопрос: Прочтите отрывок из стихотворения и ответьте на вопросы.
Волк Ягнёнка увидал, В уголочек затолкал, Говорит: - Пойдём со мной! Пообедаю тобой!
О чем идет речь в стихотворении?
Как бы вы поступили в данной ситуации
Сформулировать правило поведения
Почему современные психологи советуют в случае опасности кричать не Помогите, а «Пожар!»?
Какое слово в стихотворении устарело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ягненок не растерялся, когда Волк пытался напугать его и увести с собой.А) Не обратил бы вниманияБ) Позвал бы людей на помощь.Ходить с незнакомыми людьми нельзя, нужно позвать на помощьПотому что на «Помогите» многие побоятся откликнуться, а на «Пожар» нет.Милиция-сейчас полиция.
Вопрос: Прочтите стихотворение и ответьте на вопросы.
Город, в котором с тобой мы живём. Можно по праву сравнить с букварём. Азбукой улиц  проспектов, дорог Город даёт нам всё время урок
(Я. Пишу мое)
О каких правилах идёт речь?
Какие из установленные правил вы нарушали и почем;
Кто следит за исполнением этих правил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила дорожного движения.
Переходил дорогу там, где нет светофора и пешеходного перехода.

Не нарушал(а).

Полиция, взрослые.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова из правил поведения в транспорте,
Мышка в автобусе в угол забилась
И за спиной у Слона притаилась,
Едет, волнуется, очень боится:
Может контроль невзначай появиться,
Дети, послушайте дельный совет: 
В транспорт зашли —__
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - покупайте билет
Вопрос: Вставьте пропущенные слова. Пассажир обязан иметь при себе _ 
а при наличии _ - соответствующее удостоверение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пассажир обязан иметь при себе билет, а при наличии льгот - соответствующее удостоверение.
Вопрос: В каких странах Древнего мира появились первые школы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
появились  в древнем Египте
Вопрос: Синтез является методом 
 (*ответ*) исследования, состоящий в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов сложного явления и постижении целого в единстве 
 вывода общих свойств всех предметов одного класса 
 исследования всех предметов или явлений одного класса 
 перехода от изучения целого к исследованию его частей 
Системные исследования опираются 
 (*ответ*) не на одну научную дисциплину, а используют знания различных областей 
 на структурный подход 
 на функциональный подход 
 на конкретную научную дисциплину 
Системы неживой природы относятся к теории 
 (*ответ*) жестких систем 
 систем управления 
 самоорганизации 
 мягких систем 
Совокупность приемов и операций, регулирующих действия с изучаемыми объектами, называется 
 (*ответ*) методом научного познания 
 экспериментом 
 исследованием 
 научной картиной мира 
Стиль мышления - это 
 (*ответ*) совокупность познавательных форм объяснения действительности 
 форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира 
 форма знаний, представляющая собой множество логически увязанных между собой допущений и суждений 
 система представлений о мире и месте человека в нем 
Сторонники сциентизма 
 (*ответ*) преувеличивают значение научного знания в решении социальных проблем 
 недооценивают значение научного знания 
 видят негативные последствия научно-технического прогресса 
 преувеличивают возможности социальных (гуманитарных) наук 
Суть популярной (перечисленной) индукции заключается в 
 (*ответ*) выводе на основании наблюдения фактов, не противоречащие индуктивному обобщению 
 выводе с помощью перехода от общих суждений к частным 
 логическом развертывании системы положений на базе исходного знания 
 выводе на основании исследования всех предметов (явлений) одного класса 
Теоретической моделью существенных связей реальности, представленной с помощью гипотетических допущений, является 
 (*ответ*) идеализированный объект 
 реальный объект 
 количественный эксперимент 
 качественный эксперимент 
Теория эквивалентности относится к типу 
 (*ответ*) аксиоматической теории 
 математизированной теории 
 конструктивной теории 
 дедуктивной теории 
Умозаключение - форма мышления, в результате которой 
 (*ответ*) выводится новое суждение 
 формируется целостная модель изучаемого объекта 
 выявляются особенности функционирования системы 
 выводится связь между явлениями 
Утверждения научной теории непосредственно относятся к 
 (*ответ*) идеализированным объектам 
 понятиям 
 фактам 
 реальным объектам 
Форма мышления, отражающая вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения, называется 
 (*ответ*) суждение 
 наблюдение 
 научная идея 
 умозаключение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Древние египтяне писали на папирусе, вавилоняне на глиняных табличках, а что использовали для письма простые люди в Древней Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - бересту
Вопрос: Прочтите гимн одной из школ Санкт-Петербурга и ответьте на вопросы. 
А в нашей школе существует Маленькая страна, Где мы находимся все вместе, Где жизнь всегда полна. Здесь президента выбираем, Здесь зла и горя нет. Вместе вопросы все решает Учеников Совет. Здесь каждый город носит имя, А каждый город - класс. Скоро мы вырастем большими, И пусть научат нас, Как управлять страной большою, 
Где мы сейчас живем, Чтобы любили мы с тобою Школу - наш общий дом. В какую образовательную игру играют все ученики этой школы? Хотели бы вы участвовать в работе органов детского самоуправления? В какой роли вы себя видите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
играют в дружбу, сплоченность да, в роли старосты
Вопрос: Подчеркните, какие задачи стоят перед современной школой. 
А. воспитание учащихся, развитие их способностей Б. обогащение учащихся новыми знаниями В. религиозное обучение Г. подготовка специалистов высокой квалификации
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. воспитание учащихся, развитие их способностей Б. обогащение учащихся новыми знаниями
Вопрос: Нарисуйте герб или напишите гимн своей школы или своего класса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

решение вопроса
Вопрос: Заполните таблицу «Мои права и обязанности в школе»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Права (я могу)Обязанности (я должен)Задавать вопросы учителю, отпрашиваться в туалетОтвечать учителю на вопросы, соблюдать дисциплину, должен приходить вовремя