nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Склади схему характерного для Антарктиди ланцюга живлення.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водорості + бактерії  ->  криль -> тюлень, морж
Вопрос: Запиши, як людство має дбати про природу материка Південна Америка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Створення парків та заповідників, заборона рубки амазонських лісів
Вопрос: Наведи приклад однієї височини, розміщеної на території України. Запиши, яким кольором її позначено на карті.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карпатські гори (коричневого кольору).
Вопрос: Запиши, що дізнаєшся про Україну за фізичною картою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Про розташування, рельєф, наявність річок, водойм, морів, океанів
Вопрос: Запиши дві назви заповідників у різних природних зонах України. Через риску зазнач, які є цікаві природні об'єкти в кожному з них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заповідник «Медобори» в Тернопільській області – ясенець білий, лілія лісова.
Заповідник «Асканія - Нова» в Херсонській області – кінь Пржевальського, зозулинець рідкоквітковий, олень асканійський.
Вопрос: Познач, як ковила пристосувалася до умов життя у степу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
цвіте весною, до настання літньої спеки
Вопрос: Запиши природні зони України та зазнач причину їх зміни з півночі на південь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаходяться в різних кліматичних поясах
Вопрос: Запиши дві назви заповідників у Кримських горах та Українських Карпатах. Через риску зазнач, які є цікаві природні об'єкти в кожному з них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карпатський біосферний заповідник - тритон карпатський, лелека чорний. 
Кримський заповідник - ялівець великий, тис ягідний.
Вопрос: Запиши три назви природних тіл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля, зоря, дерево.
Вопрос: Термин «обогащенная среда» означает 
(*ответ*) экспериментальные модели, требующие сложного поведения 
 такое содержание экспериментальных животных, где нет проблемы добывания пищи, воды. 
 клетки, где имеется большое количество экспериментальных животных 
 лабораторные камеры, насыщенные кислородом 
Тип и направленность поведения определяет стадия 
(*ответ*) принятия решения 
 акцептора результатов действия 
 эфферентного синтеза 
 афферентного синтеза 
Тип и направленность поведения определяет стадия 
(*ответ*) принятия решений 
 афферентного синтеза 
 эфферентного синтеза 
 аппарата акцептора результатов действия 
Типичный пример локомоции 
(*ответ*) ходьба 
 сидение 
 фиксированная поза 
 сон 
Тормозный процесс в нервной системе - это 
(*ответ*) активный процесс 
 состояние расслабления 
 состояние покоя нейронных структур 
 отсутствие возбудительного процесса 
Точная и полная кратковременная картина, воспринимаемая органами чувств, обеспечивается памятью 
(*ответ*) иконической 
 процедурной 
 долговременной 
 кратковременной 
У больных после перерезки мозолистого тела 
(*ответ*) прекращались приступы эпилепсии 
 ухудшалась память, речь, они теряли социальные контакты 
 наблюдались речевые расстройства 
 усиливались приступы эпилепсии 
У большинства людей зона Брока расположена в 
(*ответ*) лобной области левого полушария 
 в височной области правого полушария 
 в лобной области правого полушария 
 височной области левого полушария 
У большинства людей зона Вернике расположена в 
(*ответ*) височной области левого полушария 
 лобной области правого полушария 
 височной области правого полушария 
 лобной области левого полушария 
У декапитированной лягушки сохраняются 
(*ответ*) спинальные рефлексы 
 тектальные рефлексы (среднего отдела мозга) 
 корковые рефлексы 
 слуховые рефлексы 
У животных, выращенных в условиях «обогащенной среды» 
(*ответ*) слои коры толще, структура нейронов сложнее 
 наблюдается упрощение организации слоев коры больших полушарий 
 уменьшается количество синапсов на нейронах гиппокампа 
 наблюдаются очаговые выпадения нейронов в определенных областях коры 
У левшей речевые центры локализованы 
(*ответ*) преимущественно в левом полушарии 
 только в левом полушарии 
 и в левом и в правом полушарии одинаково 
 только в правом полушарии 
У человека есть 
(*ответ*) и первая и вторая сигнальные системы 
 все четыре типа сигнальных систем 
 только вторая сигнальная система 
 только первая сигнальная система 
Улучшает долговременную память 
(*ответ*) вазопрессин 
 серотонин 
 ГАМК 
 окситоцин 
Ученый, который пытался решить проблему пространственной организации памяти в мозге, - это 
(*ответ*) Лешли 
 Блум 
 Сперри 
 Конорский
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Запиши три назви крихких тіл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крейда, лід, скло.
Вопрос: Що з переліченого справа - тіла? З'єднай стрілками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіло • Склянка, дріт
Вопрос: Знайди й підкресли в поданому переліку ту саму речовину в трьох агрегатних станах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кисень, лід, сірка, глина, цегла, повітря, пара, алюміній, вода, кварц.
Вопрос: Запиши три назви рукотворних тіл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Склянка, пенал, парта.
Вопрос: Запиши три назви пластичних тіл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виріб з пластиліну, воскова свічка.
Вопрос: Обери й познач або зафарбуй кружечки з правильними твердженнями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля має кулясту форму; Земля має плоску форму; Величезна Земля є центром Всесвіту; Сонце обертається навколо Землі; Планета Земля обертається навколо зорі Сонце; Земля входить до складу Сонячної системи.
Вопрос: Поміркуй і впиши безперечні докази кулястості Землі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Супутники, що кружляють навколо землі показують нам фото, що Земля кулястої форми.
Вопрос: Упиши пропущені дані в речення. Швидкість руху Землі навколо Сонця становить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 29,8 км/сек
Вопрос: Чому існування життя на Землі залежить від Сонця? Запиши ключові слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всім живим організмам потрібне сонце для світла та енергії.
Вопрос: Упиши. На скільки груп поділяють великі планети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дві групи.
У чому полягають відмінності між ними? У різній масі, кількості супутників, хімічному складі, швидкості обертання навколо Сонця та осі.
Вопрос: Флегма, по Гиппократу, означает 
(*ответ*) слизь 
 просто желчь 
 черная желчь 
 кровь 
Флегматик - это человек 
(*ответ*) сильный уравновешенный инертный 
 слабый неуравновешенный 
 сильный неуравновешенный 
 сильный уравновешенный подвижный 
Флегматический темперамент, по Гиппократу, связан с преобладанием в организме 
(*ответ*) слизи 
 желчи 
 черной желчи 
 крови 
Функциональная асимметрия полушарий 
(*ответ*) формируется на этапах эволюции еще до человека 
 характерна только для приматов 
 появляется только у млекопитающих 
 характерна только для человека 
Функциональная система Анохина - это система 
(*ответ*) определяющая целенаправленные поведенческие и двигательные акты 
 запускающая работу анализаторной системы 
 двигательных (моторных) программ мозга 
 регулирующая подсознательное восприятие действительности 
Характерной чертой доминанты Ухтомского является 
(*ответ*) способность продолжать реакцию, когда стимул уже миновал 
 пониженная возбудимость, неустойчивость 
 обширный очаг торможения, временное отсутствие реакций на значимые стимулы 
 кратковременное действие, резкое прекращение при поступлении других стимулов 
Холерик - это человек 
(*ответ*) сильный неуравновешенный 
 сильный уравновешенный инертный 
 сильный уравновешенный подвижный 
 слабый неуравновешенный 
Холерический темперамент, по Гиппократу, связан с преобладанием в организме 
(*ответ*) желчи 
 черной желчи 
 слизи 
 крови 
Художественный тип, по Павлову, характеризуется 
(*ответ*) относительным преобладанием первой сигнальной системы 
 неразвитостью второй сигнальной системы 
 относительным преобладанием второй сигнальной системы 
 уравновешенностью функций двух систем 
Центральная борозда больших полушарий называется 
(*ответ*) Роландовой 
 глубокой 
 шпорной 
 Сильвиевой 
Частичная или полная потеря памяти называется 
(*ответ*) амнезией 
 апраксией 
 акинезией 
 анестезией 
Человек рождается с 
(*ответ*) набором безусловных рефлексов 
 набором приобретенных во внутриутробной жизни рефлексов 
 отсутствием рефлексов 
 комплексом условных реакций 
Чувство ощущения тела в пространстве называется 
(*ответ*) кинестезией 
 локомоцией 
 парастезией 
 акинезией 
Экспериментальные проверки показали, что между чертами темперамента и телосложением 
(*ответ*) существует слабая, но статистически достоверная связь 
 связь есть, но она статистически не подтверждается 
 выявляется прямая корреляция 
 связей нет вообще 
Эктоморный тип конституции характеризуется 
(*ответ*) хрупкостью телосложения, отсутствием выраженной мускулатуры 
 развитой костно - мышечной системой, атлетичностью, силой 
 нормальным телосложением 
 мягкостью и округлостью форм
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Як вивчають космос у наш час? Добери і запиши ключові слова до своєї розповіді.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Використовують космічні супутники, міжпланетні космічні станції, в обсерваторіях телескопи та радіотеоескопи, спеціальних роботів
Вопрос: Напиши, які ознаки має Земля як космічне тіло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Має кулясту форму, обертається по орбіті навколо зірки Сонце, обертається навколо своєї осі, має супутник Місяць
Вопрос: Напиши назви малих космічних тіл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це малі планети (або астероїди), комети, метеорити, метеори.
Вопрос: Поміркуй і вислови свою думку щодо твердження. Чому на Місяці немає життя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Місяці повітря та води.
Вопрос: Напиши способи орієнтування на місцевості, які ти знаєш. Підкресли ті з них, які вважаються надійними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У сонячний день по Сонцю (якщо у полудень стати спиною до сонця, то попереду буде північ, позаду – південь, праворуч – схід, ліворуч – захід).
У зоряну ніч по зорях.
По рослинах (мох, як правило, росте з північної сторони; листя на деревах буде більшим з південної сторони (пижмо); квіти починають квітнути, плоди та ягоди дозрівати на південній стороні схилу).
Мурашники майже завжди з південного боку дерева.
Річні кільця на пні дерева з півдня ширші, а з півночі вужчі.
Вопрос: Допиши визначення. План місцевості - це зображення невеликої ділянки земної поверхні
Категория: школьный раздел
Ответы:
у зменшеному вигляді.
Вопрос: Встав у речення пропущені слова.
На кожному плані місцевості за допомогою стрілочки позначають
Категория: школьный раздел
Ответы:
На кожному плані місцевості за допомогою стрілочки позначають сторони горизонту . Верхня частина стрілочки вказує на північ , нижня — на південь. Відтак, праворуч розташовується схід , а ліворуч — захід .
Вопрос: Поміркуй і підкресли. Що люди винайшли спочатку: карту, план місцевості чи глобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План місцевості.
Вопрос: Спрогнозуй і напиши, які способи орієнтування на місцевості тобі знадобляться у різних життєвих ситуаціях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уміння користуватися компасом.
Уміння користуватися планами, картами.
Уміти орієнтуватися по Сонцю, зорях, рослинах тощо.
Вопрос: Напиши: 
коли люди користуються планами місцевості? (А); 
назви професій людей, яким потрібні плани місцевості (Б).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А для забудови, для озеленення чи польових робіт, пошуку води для криниць, у туристичних подорожах. 
Б будівельники, архітектори, агрономи, землеміри, водії, туристи.
Вопрос: Эмоциональная ранимость, сниженный уровень двигательной и речевой активности характеризуют 
(*ответ*) меланхолика 
 холерика 
 сангвиника 
 флегматика 
Эмоция - это 
(*ответ*) результат активности сложной сети лимбической системы 
 результат активности нейронов ретикулярной формации 
 функция специфического ядра (центра) в мозге 
 функция только коры больших полушарий 
Эндоморфый тип конституции характеризуется 
(*ответ*) мягкостью и округлостью внешнего облика 
 нормальным телосложением 
 хрупкостью телосложения 
 развитой костно - мышечной системой 
Эффекторы - это 
(*ответ*) мышцы, которые осуществляют движение 
 сенсорные датчики тела 
 рецепторы мышц, которые контролируют степень растяжения 
 рецепторы кожи
Адреналин способствует повышению обмена веществ в организме, усиливает скорость кровотока, предотвращая избыточное выделение тепла:
(*ответ*) да
 нет
Беспозвоночные животные являются:
(*ответ*) пойкилотермными
 гетеротермными
 гомойотермными
 бескровными
Дрожь - одно из проявлений усиливающейся активности терморегуляторного механизма, сопровождающейся повышением теплообразования:
(*ответ*) да
 нет
Животные и птицы, способные поддерживать температуру тела на определенном уровне независимо от температуры окружающей среды, называются:
(*ответ*) гомойотермными
 гетеротермными
 пойкилотермными
 гомотермными
Индивидуальная температурная карта не зависит от характера одежды:
(*ответ*) ложно
 истинно
К гетеротермным животным не относятся:
(*ответ*) обезьяны
 грызуны
 летучие мыши
 колибри
К исполнительным механизмам терморегуляции относятся процессы теплоотдачи и теплообразования:
(*ответ*) да
 нет
Морфологические элементы, отвечающие за процессы восприятия холода и тепла, - колбы Краузе и тельца Руффини:
(*ответ*) да
 нет
Наибольшая теплоотдача происходит путем:
(*ответ*) излучения
 испарения через кожу
 испарения через легкие
 конвекции
Наибольшей чувствительностью к теплу и холоду обладает кожа лица:
(*ответ*) да
 нет
Наивысший подъем температуры за сутки у человека отмечается в период:
(*ответ*) 12-16 часов
 20-22 часа
 2-4 часа
 8-10 часов
Нейроны гипоталамуса обеспечивают интеграцию термических раздражителей:
(*ответ*) да
 нет
Передний гипоталамус - центр теплоотдачи, задний гипоталамус - центр теплопродукции:
(*ответ*) да
 нет
Повышение температуры среды ведет к снижению обмена веществ и меньшей выработке тепла у человека и теплокровных животных:
(*ответ*) да
 нет
Процесс перегревания - гипертермия:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Напиши. 
Як ти розумієш вислів «карта — мова географії»? (А) 
Яке значення географічних карт у процесі пізнання природи? (Б)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А За допомогою засобів (знаків, кольорів, підписів, географічної сітки, легенди карти) географічних карт відбувається опис земної поверхні. 
Б Карти дають загальне уявлення про поверхню нашої планети, дозволяють передбачувати погоду, прогнозувати зміни клімату,  використовуються при дослідженнях
Вопрос: Сформулюй думку. Первісні люди займалися мисливством, рибальством,
Категория: школьный раздел
Ответы:
скотарством, збиранням їстівних рослин.
Вопрос: Напиши ключові слова до розповіді про причини, що спонукали людей до освоєння нових земель
Категория: школьный раздел
Ответы:
пошук територій для скотарства, пошук родючих земель для землеробства,  мисливство, виникнення торгівлі.
Вопрос: Доведи, що життя людей залежить від природи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Життя людини залежить від довкілля, рослинного і тваринного світу. Рослини дають кисень, необхідний для дихання. Дерева використовують у будівництві, з нього роблять папір, багато матеріалів. Тварин розводять заради хутра. Рослини, м'ясо, яйця птиці вживають у їжу. Квіти приносять естетичне задоволення. Все, що дає природа, забезпечує життєдіяльність людей.
Вопрос: Доповни речення. Зараз населення Землі становить понад
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доповни речення. Зараз населення Землі становить понад 7 000 000 000 ( сім мільярдів ) і чисельність його постійно зростає.
Вопрос: Пригадай і запиши назви п'яти країн, що тобі відомі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Єгипет, Китай, США, Англія, Німеччина
Вопрос: Домалюй плакат «Ми — земляни» і поясни його зміст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не важливо якої ти раси (європеоїдної, негроїдної, монголоїдної, австралоїдної), бо Земля – це спільний дім усіх землян (усі люди мають спільне походження, однаковий розум і здібності до навчання).
Вопрос: Упиши назви морів Тихого (або Великого) океану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берингове море, Жовте море Коралове море, море Коро Охотське море Сулу, Тасманове море
Вопрос: Прочитай назви промислових риб та обери ті з них, які виловлюють в океані. Випиши номери, якими вони позначені. 1 — минтай; 2 — лин; 3 — тріска; 4 — короп; 5 — хек; 6 — ставрида; 7 — лящ; 8 — скумбрія; 9 — анчоус (хамса); 10 — оселедець; 11 — кілька; 12 — камбала; 13 — щука; 15 — тунець; 16 — сом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 12
Вопрос: Які океани сполучає Магелланова протока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлантичний і Тихий океани
Вопрос: Прямой температурной чувствительностью обладает спинной мозг:
(*ответ*) да
 нет
Регуляция теплоотдачи путем теплопроведения и теплоизлучения основана на изменении кожного кровотока:
(*ответ*) да
 нет
С процессами физической терморегуляции связаны передние ядра гипоталамуса:
(*ответ*) да
 нет
С процессами химической терморегуляции связаны задние ядра гипоталамуса:
(*ответ*) да
 нет
Системообразующий фактор функциональной системы терморегуляции - температура крови: 
(*ответ*) да
 нет
Температура тела пойкилотермных организмов определяется температурой внешней среды:
(*ответ*) да
 нет
Теплоотдача происходит путем теплопроведения, теплоизлучения и испарения жидкости:
(*ответ*) да
 нет
Терморегуляция - совокупность физиологических процессов теплопродукции и теплоотдачи, обеспечивающих поддержание температуры тела, т.е. теплового баланса:
(*ответ*) да
 нет
Термоцепторы сосудов являются компонентами функциональной системы терморегуляции:
(*ответ*) да
 нет
У новорожденных детей при перегревании повышается возбудимость дыхательного центра:
(*ответ*) да
 нет
Увеличение мышечной работы ведет к повышению теплопродукции и температуры тела:
(*ответ*) да
 нет
Функциональная мобильность рецепторов - способность изменять количество активных функционирующих рецепторных единиц в ответ на количественные и качественные колебания раздражений:
(*ответ*) да
 нет
Характер питания - один из факторов, влияющих на процессы теплообразования:
(*ответ*) да
 нет
Центральное звено терморегуляции - гипоталамическая область:
(*ответ*) да
 нет
Ядра гипоталамуса обеспечивают восприятие термических реакций:
(*ответ*) да
 нет
Большое значение имеет для внешнего звена регуляции функциональной системы питания пищедобывательная реакция:
(*ответ*) да
 нет
В венозной крови легочных капилляров напряжение кислорода равно:
(*ответ*) 40 мм рт. ст.
 100 мм рт. ст.
 60 мм рт. ст.
 80 мм рт. ст.
В вертикальном положении жизненная емкость легких меньше, чем в горизонтальном:
(*ответ*) нет
 да
Вдыхание чистого кислорода приводит к повышению оксигемоглобина в крови:
(*ответ*) верно
 неверно
Взрывная деполяризация - процесс, который возникает в ядрах блуждающего нерва:
(*ответ*) да
 нет
Викарирующие системы - системы, которые взаимозаменяют друг друга:
(*ответ*) да
 нет
Во время вдоха и выдоха учитывается изменение внутриплеврального давления:
(*ответ*) да
 нет
Возникновение ощущения голода связано с нейрогуморальным механизмом:
(*ответ*) верно
 неверно
Голод может проявляться в виде давления в подложечной области:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Розглянь карту світу. Напиши назви найбільших країн, що розташовані на узбережжі Атлантичного океану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бразилія, Канада, США, Мексика, Аргентина, Куба, Коста-Ріка, Англія, Іспанія, Португалія, Франція, Ісландія, Марокко, Ангола, Намібія, Мавританія.
Вопрос: Досліди і напиши. Які форми земної поверхні: рівнини чи гори, — переважають у твоїй місцевості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Рівнини.
Вопрос: Які океани омивають береги Євразії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихий, Атлантичний, Північно-Льодовитий, Індійський.
Вопрос: У яких півкулях вона розташовується?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Північній, Західній, Східній півкулях.
Вопрос: Які природні зони є у Євразії? До яких теплових поясів вони належать? Які види рослин і тварин характерні для природних зон Євразії? Заповни таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назви природних зон ЄвразіїНайхарактерніші види рослин видиНайхарактерніші види тваринАрктичний поясарктична пустеляЛишайники, мохи, полярні маки, ломикамінь, незабудкибілий ведмідь, тюлень, моржТундраЛишайник ягель, мохи, журавлина, брусниця, верба арктичнапесець, лемінги, полярна сова, гагари, моржЛісотундраЛишайник ягель, журавлина, брусниця, морошка, карликові береза, карликова вербапівнічний олень,  нарвал Помірний поястайгаМодрина, сосна, ялина, ялиця, сибірський кедрБурий ведмідь, лось, соболь, горностай, куниця, рись, росомаха, білка, заєць-біляк, вовки, тетерук, кедрівка, глухар, оселедцева акула, морський котик, сова неясить, білкаМішані лісиДуб, липа, клен, ясен, сосна, ялина, ялицябілки, видра, зайці лисиці, вовкиШироколистяні лісиДуб, липа, клен, березаЗаєць-біляк, лисиця, лось, зубрЛісостеп та степКовила, типчак, тонконіг, перекотиполе, дикі тюльпани, осока, горицвіт, півоніяСайгак, ховрах, хом'як, байбак, миші, полівки, перепілки, жайворонки, деркачі, рожевий пелікан, білий лелекаПустелі і напівпустелісаксаул, верблюжа колючка, солянка, кактус, полинДвогорбий верблюд, лисиця-корсак, кінь ПржевальськогоПеремінно-вологі лісиЛавр, гінкго, тюльпанове дерево, магнолія, дуб монгольський, липа амурська, дуб вічнозеленийкальмарВисотна поясністьРододендрон, женьшеньСніговий барс, альпійський козел, піренейський козел, козуля, лісовий кітСубтропічний поясВисотна поясністьРододендрон, гімалайський кедрМуфлон, закавказький баран, кулан, нілгірійський тар, орного, гімалайський ведмідь, як, тапірТвердолистих вічнозелених лісів та чагарниківкам'яний дуб, корковий дуб, лимон, алепська сосна, апельсин, пінія, маслина, платан, лавр благородний, кипарисМакак-магот, сип білоголовий, тунецьПустелі і напівпустеліЛіванський кедр, маннаАнатолійський леопард, Змії, ящірки, черепахи, тушканчики, кулан, антилопа джейран, верблюд, лисиці-корсаки, шакали, скорпіони, каракуртиПеремінно-вологі лісиМандарин, лавр камфорний, бамбук, камеліяПанда велика, панда мала, риба-мечТропічний поясПустелі і напівпустеліФінікова пальма,  астрагалОдногорбий верблюд, каракурт, каракал, гамадрил-мавпаСавани і рідколіссямангриТигровий пітон, гепардВисотна поясністькаваБаран, якСубекваторіальний поясСавани і рідколіссяМангри, пальма олійна,пальмаІндійський слон, гавіал, носорігПеремінно-вологі лісиЛотос, баньян, банан, цукрова пальма, сандалове дерево, мангри, пальма корефаБенгальський тигр, цейлонський лорі, зелена черепахаВисотна поясністьСандалове деревоБик-гаурВологі  екваторіальні лісиКокосова пальмаКакаду, риба тарпонЕкваторіальний поясВологі  екваторіальні лісигевея, папороті, орхідея, рафлезія, панданус, шоколадне дерево, какао, пальма-ліана ротанг, мангриПанголін, орангутанг, малайський дикобраз, малайський ведмідь
Вопрос: Доповни таблицю. Впиши назви найвідоміших країн Європи й Азії, зазначивши назви їхніх столиць.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Європі — 45 країнВ Азії — 46 країнНазва країниНазва її столиціНазва країниНазва її столиціФранціяПарижІндіяДеліНімеччинаБерлінКитайПекінІталіяРимЯпоніяТокіоВелика БританіяЛондонПівденна КореяСеул
Вопрос: З'ясуй, у чому полягають особливості рослинного і тваринного світу Африки. Упиши назви 3-4 видів рослин і тварин у таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослинний світТваринний світСухийспекотливийпояс АфрикиПустеля Сахара(великий добовийперепад температури)кущі трав, колючі чагарники, фінікова пальмаЯщірки, змії, комахиСавана — африканський степбаобаби, зонтичні акації, мімози, пальми,  трави, алоє, молочайзебри, антилопи, жирафи, слони, буйволи, носороги, леви, леопарди, гепарди, гієни, шакали, нільський крокодил, африканський страус (найбільший птах на Землі), птах-секретар, фламінго, марабуВологий екваторіальний поясДощові екваторіальні вологі лісиПальми, ліани, кущі, хлібне, кавове, мускатне дерево, дерево какао, фікуси, червоне, ебенове (чорне), залізне дерево, папоротіГорили, шимпанзе, свині китицевухі, олені африканські, окапі (карликові жирафи), карликові бегемоти, леопард, птахи бананоїди, папуги, африканський дятел, фруктові голуби
Вопрос: Заповни таблицю. Упиши в неї назви природних зон, найхарактерніші види рослин і тварин Північної Америки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва природної зониРослиниТвариниарктичні пустелімохи, лишайникиБілі ведмеді, тюлені, моржі, лемінг, песець, полярний вовктундраЛишайники, мохи, чагарники брусниці,  полярні маки, незабудки, карликові береза, вільха, вербаПолярні олені (карібу), вівцебики, полярні миші (лемінги), вовки, песці, сова біла, куріпка тундроваТайгаЧорна канадська ялина, срібляста ялина, бальзамічна ялиця, модрина, соснаПума, єнот -полоскун, чорний ведмідь, ведмідь – гризлі, олені вапіті, лосі, вовки, рисі, зайці мішані лісиЯлини, сосни, берези, тополі, буки, дуби, липи, цукровий кленОпосум, дикобраз, скунс смугастийЛистяні лісиДуби, буки, липи, цукровий клен, тюльпанове дерево, магнолії, їстівний каштан, чорний горіх, секвойя рись, єнотСтепполин, кактуси, ковилабабак, гризуни, змії, ящірки, бізониПустеля (мексиканська)Кактуси, агави, теренГримучі змії, ящірки, ховрахи, кролі, антилопа-вилоріг, койот, пума Вологі вічнозелені лісиЛіани, болотяний кипарис, карликові пальми, магноліїПапуга Ара, колібрі, алігатори
Вопрос: Відгадай загадки.
Із-за хмари виглядає, шапку сніжну не скидає.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Із-за хмари виглядає, шапку сніжну не скидає. Гора
Без коріння, без кори, а росте догори. Пагорб
Вопрос: Склади довідку про найвідоміші країни Південної Америки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва країниНазва її столиціЦікаві факти про країнуБразиліяБразиліяпроходить щорічний карнавалАргентинаБуенос-АйресРаніше думали, що там багато сріблаЧиліСантьягодала назву для перцю чилі КолумбіяБоготаєдина південноамериканська країна, що має вихід до Атлантичного і Тихого океанів
Вопрос: Дыхательные нейроны, реагирующие на вдох, - экспираторные нейроны:
(*ответ*) неверно
 верно
Инспираторные нейроны активизируют экспираторные нейроны:
(*ответ*) да
 нет
К исполнительным механизмам функциональной системы дыхания не относится:
(*ответ*) депонирование питательных веществ
 частота сердцебиения
 скорость кровотока
 ударный объем
К исполнительным механизмам функциональной системы пищеварения не относится:
(*ответ*) скорость кровотока
 изменение уровня обменных процессов
 депонирование питательных веществ
 эндогенные механизмы перераспределения питательных веществ
Клетки гипоталамуса не могут активно реагировать на изменение содержания аминокислот в крови:
(*ответ*) ложно
 истинно
Объем анатомического мертвого пространства равен:
(*ответ*) 140 мл
 360 мл
 500 мл
 250 мл
Ориентировочная реакция не возникает при возбуждении латерального гипоталамуса:
(*ответ*) ложно
 истинно
Первый сигнал к формированию состояния голода идет от рецепторов пищеварительного тракта:
(*ответ*) да
 нет
Пищевое возбуждение распространяется в восходящем направлении:
(*ответ*) да
 нет
Пищевой центр - функциональное объединение нервных элементов:
(*ответ*) да
 нет
Подсистемой функциональной системы питания не является подсистема:
(*ответ*) потоотделения
 пищедобывания
 всасывания
 выделения
При снижении парциального давления кислорода в организме наблюдается гипоксия:
(*ответ*) да
 нет
При спокойном дыхании диафрагма смещается на 1 см:
(*ответ*) да
 нет
Речь строится на основе дыхательных движений:
(*ответ*) да
 нет
Сурфактант - вещество, покрывающее альвеолы:
(*ответ*) верно
 неверно
Существует четыре стадии голодного возбуждения:
(*ответ*) нет
 да
Транспорт газов кровью не является этапом дыхания:
(*ответ*) ложно
 истинно
Триггерный механизм - постепенное возбуждение нейронов до достижения критического уровня:
(*ответ*) да
 нет
Учащение и углубление дыхания имеет компенсаторный характер:
(*ответ*) да
 нет
Функциональная система дыхания имеет два звена регуляции - внешнее и внутреннее:
(*ответ*) да
 нет
Юкстакапиллярные рецепторы участвуют в отдышке:
(*ответ*) да
 нет
Акцентирование - один из способов создания образов:
(*ответ*) да
 нет
Антероградная амнезия - неспособность к усвоению новой информации:
(*ответ*) да
 нет
Артикуляция определяет фонемную структуру звука:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Порівняй, де розміщена Арктика, а де — Антарктика. У чому вони виявляють схожість, а чим різняться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порівняльний аналіз розташування Арктики й АнтарктикиАрктика АнтарктикаЧим схожі?Суворий клімат, мають сніговий покрив, бідний рослинний світЧим відрізняються?Знаходиться на півночіЖивуть білі ведмеді, песцібільш м'який кліматПівнічно-Льодовитий океанЗнаходиться на півдніживуть пінгвінибільш суворий кліматматерик Антарктида з островами
Вопрос: Розкажи, як ти можеш дізнатися про форми поверхні материків. Розфарбуй прямокутники у відповідні кольори та напиши, яким формам поверхні вони відповідають.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Про форми поверхні материків можна дізнатися з фізичної карти по кольору.синійзеленийжовтийкоричневийбілийморярічкиозеранизовини височиниплоскогір'янагір'я гориПоверхні зі сніговим покривом
Вопрос: Дізнайся й поміркуй. Перевір себе за картою. 
Як розташована Південна Америка відносно екватора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Як розташована Південна Америка відносно екватора? Південніше.
Які це має наслідки для її природи? Жаркий клімат.
З яким материком Південна Америка виявляє найбільшу схожість? Африка.
Вопрос: Домалюй або напиши текст рекламної листівки туристичної подорожі до Південної Америки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запрошуємо  у неповторну подорож тропічними лісами та найбільшою річкою світу. Тільки в Південній Америці можна зустріти анаконду та броненосця.
Вопрос: Напиши 3-4 види рослин і тварин, які характерні тільки для вологих екваторіальних лісів Південної Америки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини: гевея (з соку добувають каучук), какао (з плодів виробляють шоколад), динне дерево (їстівні плоди нагадують диню), хінне дерево (з кори виготовляють препарат проти малярії), ананас, ліани, латаття вікторія-регія.
Тварини: лінивці, мавпа-ревун, деревні жабки, тапіри, удав анаконда, піраньї, мурахоїди, шиншила, птахи нанду, кондор (найбільший літаючий птах планети), гриф, тукан, колібрі.
Вопрос: Які океани омивають береги Австралії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Які океани омивають береги Австралії? Індійський, Тихий
У яких півкулях вона розташовується? Південна та Східна
Вопрос: Які океани омивають береги Антарктиди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Які океани омивають береги Антарктиди? Тихий, Атлантичний, Індійський
У яких півкулях вона розташовується? Південна, Східна, Західна.
Вопрос: Наведи приклади озер у різних куточках України.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синевир, Сасик, Ялпуг, Шацькі озера, Сиваш
Вопрос: Дізнайся, яка річка є найбільшою у твоєму рідному краї.
Напиши її назву, де її витік і гирло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дніпро витік Смоленськ, гирло вливається в Дніпровсько-Бузький лиман.
Вопрос: Продумай розповідь проте, як люди використовують річки для своїх потреб. Напиши ключові слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забезпечення питною водою, купання та відпочинок, рибальство, зрощення полів, судноплавство
Вопрос: Большое значение в формировании следов памяти имеет информация, идущая от органов чувств:
(*ответ*) да
 нет
В мышлении участвуют сразу оба полушария мозга:
(*ответ*) да
 нет
В процессе запоминания усиливается синтез РНК и белков:
(*ответ*) да
 нет
Важной предпосылкой для запоминания является направленность внимания:
(*ответ*) да
 нет
Воображение бывает пассивное и активное:
(*ответ*) да
 нет
Все высшие психологические функции связаны с работой головного мозга:
(*ответ*) да
 нет
Вторая сигнальная система характерна только для человека:
(*ответ*) верно
 неверно
Гибкость мышления - свобода от различных сковывающих влияний, от стереотипов:
(*ответ*) да
 нет
Импринтинг - сложная форма научения:
(*ответ*) да
 нет
Истерическая амнезия - функциональное нарушение психической деятельности:
(*ответ*) да
 нет
К сознанию не относится:
(*ответ*) интуиция
 восприятие
 мышление
 внимание
Левополушарное мышление - аналитическое, обеспечивающее логически непротиворечивый анализ предметов (явлений):
(*ответ*) да
 нет
Мозжечок обеспечивает координацию движений:
(*ответ*) да
 нет
Одним из видов мышления является наглядно-образное мышление:
(*ответ*) да
 нет
Оперативная память - один из видов кратковременной памяти:
(*ответ*) да
 нет
Память достигает своего апогея к:
(*ответ*) 25 годам
 18 годам
 45 годам
 70 годам
Первые внутренние образы формируются у человека:
(*ответ*) в 1,5 года
 в 2,5 года
 в 5 лет
 в 7 лет
Пробелы в памяти связаны с несовершенством аппарата воспроизведения:
(*ответ*) да
 нет
Психический процесс отражения предмета (явления) в целом, в совокупности его свойств и частей - это:
(*ответ*) восприятие
 ощущение
 внимание
 воображение
Разновидности научения - простое, ассоциативное, сложные формы:
(*ответ*) да
 нет
Речь осуществляется благодаря деятельности сложноорганизованной функциональной системы:
(*ответ*) да
 нет
Самостоятельность мышления - умение человека выдвигать новые вопросы, задачи, находить новые пути их реализации:
(*ответ*) да
 нет
Сновидения, поэтические образы, догадки, озарения возникают в правом полушарии:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Склади пам'ятку про економне використання води в побуті.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Добре закручуй кран на трубі. 
2. Виключай воду на той час, коли чистиш зуби. 
3. Економно витрачай воду при митті посуду
Вопрос: Які з тварин Чорного й Азовського морів мають промислове значення (А), а які — занесені до Червоної книги України (Б)? Наведи 2-3 приклади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А камбала, білуга, бичок, скумбрія, ставрида, хамса, кілька, креветки, краби, устриці, рапани, севрюга.
Б мідії, осетри, морський коник, риба – голка,  білобочка, афаліна, азовка-пихтун, тюлень монах.
Вопрос: Проклади маршрут від порту Маріуполь до Атлантичного океану. Кінцевий порт в Атлантичному океані обери самостійно. Напиши, через які протоки й моря проляже твій маршрут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маріуполь, Керченська протока, Чорне море, протока Босфор, Середземне море, Гібралтарська протока, Атлантичний океан
Вопрос: Поміркуй і напиши, де крім водойм міститься вода в природі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода також міститься в льодовому покриві, в атмосфері.
Вопрос: Практична робота «Позначення на контурній карті України озер та річок» (виконати завдання тобі допоможуть карти України, вміщені у підручнику на с. 129 – 130).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Роздивися фізичну карту України та знайди на ній найбільші річки, познач їх на контурній карті України (с. 54). 
Вісім великих річок — Дніпро, Дунай, Дністер, Південний Буг, Прип’ять, Десна, Сіверський Донець — мають довжину, більшу за 500 км. 
Б На контурній карті України познач найбільші озера. 
Ялпуг, Синевир, Сиваш, Сасик, Світязь.
Висновок: Україна має багато різних поверхневих водойм (моря, річки, болота, озера, штучні водойми).
Вопрос: Напиши назву навчального проекту, у виконанні якого ти береш участь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дослідження охорони тварин Чорного моря, які занесені до Червоної книги України.
Вопрос: Склади список використаної літератури та інших інформаційних джерел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Великий довідник школяра», «Енциклопедія тварин», Вікіпедія, «Про Червону книгу України»
Вопрос: Виникнення ґрунту — складний і тривалий природний процес. На утворення одного сантиметра ґрунту потрібно щонайменше близько 300 років. Скільки минуло часу, якщо шар ґрунту становить 40 сантиметрів ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
300 • 40 = 12 000 (р.) 
Відповідь: для утворення шару ґрунту в 40 см потрібно, щоб пройшло близько 12000 років.
Вопрос: Склади правило захисту ґрунтів твоєї місцевості.
Щоб захистити ґрунт від руйнування і забруднення, потрібно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Правильно обробляти ґрунти.
2. Не вирубувати навколишні ліси.
3. Збагачувати ґрунт мінеральними добривами.
4. Продумано осушувати або зрошувати землі.
5. Полезахисні насадження лісосмуг від розвіювання.
6. Не забруднювати отрутохімікатами.
Вопрос: Пронумеруй послідовність, у якій потрібно вивчати природну зону, щоб найповніше відобразити взаємозв'язки між неживою і живою природою та залежністю діяльності людей від природних умов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Установлення північної і південної межі природної зони на карті. 
5. Рослинний світ. 
8 Господарська діяльність людей у містах і селах. 
2. Характерні форми земної поверхні 
4. Ґрунти і корисні копалини. 
3. Річкова мережа та інші водойми. 
6. Тваринний світ.
7. Охорона природи, природні заповідники, рослини і тварини, занесені до Червоної книги України.
Вопрос: Стадия развития мышления ребенка в возрасте от двух до семи лет называется стадией:
(*ответ*) дооперационального интеллекта
 сенсомоторных операций
 формальных операций
 конкретных операций
Форманты - полосы частот, характерные для того или иного положения голосового тракта:
(*ответ*) да
 нет
Функция памяти (по Г. Эббингаузу) - пассивный процесс, в основе которого лежат только внешние ассоциации:
(*ответ*) да
 нет
Язык не относится к органам речеобразования:
(*ответ*) ложно
 истинно
Базальные ганглии: полосатое тело, бледный шар - обеспечивают врожденные двигательные программы:
(*ответ*) да
 нет
Безусловные рефлексы относятся к произвольным движениям:
(*ответ*) неверно
 верно
В блок программирования входят мозжечок, базальные ганглии, моторная кора, спинальные и стволовые генераторы:
(*ответ*) да
 нет
В процессе построения двигательного навыка выделяют пять этапов:
(*ответ*) неверно
 верно
Введение представления о двух системах инициации движений введено Ю. Конорским.
(*ответ*) да
 нет
Волокна, образующие экстрапирамидный путь, начинаются только в области двигательной коры.
(*ответ*) нет
 да
Двигательную активность в виде функциональной системы представил:
(*ответ*) П. К. Анохин
 Р. Декарт
 Н. А. Бернштейн
 И. П. Павлов
Исполнительный блок состоит из стволовых центров, спинного мозга и двигательных единиц:
(*ответ*) нет
 да
Источником возбуждения в лимбической системе является поясная извилина:
(*ответ*) неверно
 верно
Количество уровней построения движений, выделенных Н. А. Бернштейном:
(*ответ*) пять
 три
 семь
 четыре
Локомиции:
(*ответ*) перемещение тела в пространстве
 поддержание определенной позы
 манипулирование предметами
 ориентация на новый стимул
Мозжечок является основной структурой, которая регулирует:
(*ответ*) сложные движения
 гомеостаз
 простейшие рефлексы
 речевые движения
Моторная кора расположена в области:
(*ответ*) прецентральной извилины
 постцентральной извилины
 височной доли
 поясной извилины
Наиболее высокая динамика овладения движениями наблюдается в пятилетнем возрасте:
(*ответ*) нет
 да
Наиболее совершенная модель движения отражена в концепции функциональной системы К. В. Судакова:
(*ответ*) неверно
 верно
Описал строение рефлекторной дуги:
(*ответ*) И. Прохаска
 Р. Декарт
 И. П. Павлов
 Гален
Основоположником экспериментального метода является:
(*ответ*) Гален
 Р. Декарт
 И. Прохаска
 И. П. Павлов
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Наведи приклади рослин і тварин Полісся. Назви тих, які занесені до Червоної книги України, підкресли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини: папороті, конвалія, ряст, медунка, суниця, чорниця, брусниця, ожина, малина, журавлина, сосна, дуб, жостер ламкий, бруслина європейська, сон, журавлина дрібноплода, росичка, любка дволиста, зозулині черевички, лілія  лісова, підсніжник. 
Тварини: горностай, козуля, вовк, лисиця, заєць-біляк.
Вопрос: З допомогою карти довідайся, які області України розташовуються в лісостеповій зоні.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тернопільська, Сумська, Київська, Черкаська, Полтавська, Хмельницька, Вінницька, Харківська
Вопрос: Наведи 2-3 приклади рослин і тварин із лісостепової зони, які занесені до Червоної книги України.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини, які занесені до Червоної книги України: цибуля ведмежа, підсніжник, шафран ( крокус), півонія , горицвіт, сон лучний.
Тварини, які занесені до Червоної книги України: тушканчик великий, горностай, тхір лісовий, видра річкова, ящірка зелена, мідянка, гадюка степова, пугач, журавель сірий.
Вопрос: Наведи 2-3 приклади назв рослин і тварин із степової зони, які занесені до Червоної книги України.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини: ковила, тюльпани, крокуси, півники , півонія, горицвіт.
Тварини: тхір степовий, тушканчик, їжак вухатий, журавель степовий, орел степовий, хохітва, дрохва (найбільший в Україні птах), гадюка степова, полоз.
Вопрос: Напиши, які галузі промисловості розвинені у степовій зоні.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видобуток корисних копалин, електроенергетика.
Вопрос: Сформулюй своє доповнення про розвиток сільського господарства в степовій зоні до «Книги важливих знань».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослинність степів – добрий корм для свійських тварин, багато фермерських господарств, розвинуте тваринництво.
Вопрос: Напиши назви найвищих вершин Українських Карпат і Кримських гір та обери з підказки (3000 м, 2061 м, 1561 м, 2000 м), яка їхня висота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Українські Карпати Говерла (2016 м)   Кримські гори Роман-Кош (1561м)
Вопрос: Довідайся, які державні природні заповідники є у твоїй або сусідніх областях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ботанічний сад, дендропарк.
Вопрос: Сформулюй найважливішу думку, висловлену на цьому уроці
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ділянки землі та водного простору, що належать до заповідників, вилучають із господарського користування.
Вопрос: У якому заповіднику тобі хотілося б побувати? Обґрунтуй і напиши чому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я хотів би побувати у заповіднику Асканія-Нова. По-перше, він знаний у світі, далеко за межами моєї країни. По-друге, заповідник займає найбільшу площу й найстаріший в Україні. По-третє, тільки там збереглась недоторкана природа степу. Буяє безмежне море трав. По-третє, там живуть рідкісні тварини степу. По-четверте, також акліматизувалися багато тварини з інших куточків світу. По-п'яте, тільки в Асканія Нова мешкають коні Пржевальського.
Вопрос: Отражательный принцип для объяснения движений ввел:
(*ответ*) Р. Декарт
 И. Прохаска
 И. П. Павлов
 Гален
Понятие акцептора результата действия введено в физиологию движения И. П. Павловым:
(*ответ*) неверно
 верно
При выполнении манипуляционных движений ведущую роль играет:
(*ответ*) фронтальная кора
 спинной мозг
 средний мозг
 ствол мозга
Работа спинного мозга находится под непрерывным контролем высших двигательных центров:
(*ответ*) да
 нет
Ребенок начинает произносить несколько слов к концу первого года жизни:
(*ответ*) да
 нет
Регуляцию движений в виде рефлекторного кольца описал:
(*ответ*) Н. А. Бернштейн
 Р. Декарт
 И. Прохаска
 И. П. Павлов
Сетчатая нервная система характерна для типа членистоногих:
(*ответ*) нет
 да
Сложные произвольные движения запускаются стволовыми структурами мозга:
(*ответ*) нет
 да
Стратегия движения определяет конкретный план действия:
(*ответ*) нет
 да
Тактика определяет цель действия:
(*ответ*) нет
 да
Тела двигательных нейронов находятся в задних рогах спинного мозга.
(*ответ*) неверно
 верно
Тонус мышц регулирует двигательная кора:
(*ответ*) нет
 да
Трубчатая нервная система характерна для типа хордовых:
(*ответ*) да
 нет
Трудовые навыки и использование второй сигнальной системы связано с лимбической системой:
(*ответ*) неверно
 верно
Узловая нервная система характерна для типа кишечнополостных:
(*ответ*) нет
 да
Управление позой определяется исключительно спинальными рефлексами.
(*ответ*) неверно
 верно
Цепь нейронов, выполняющих функцию генератора шага, находится:
(*ответ*) в спинном мозге
 в моторной коре
 в мозжечке
 в продолговатом мозге
Эфферентный синтез обеспечивает обработку различной внешней информации:
(*ответ*) неверно
 верно
Астения - легкая утомляемость:
(*ответ*) да
 нет
В контроле за локомоцией важной роли не играет:
(*ответ*) спинной мозг
 мозжечок
 базальные ганглии
 ряд стволовых структур
В систему произвольных движений входят три двигательных пути:
(*ответ*) да
 нет
Двигательная активность - рефлекторное взаимодействие организма со средой:
(*ответ*) да
 нет
Двигательная система выполняет функцию манипуляционного воздействия:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Напиши, як називається явище розташування рослин за висотою в Карпатських горах. Наведи приклади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розташування рослин за висотою називається вертикальною природною зональністю.
Біля підніжжя ростуть теплолюбні листяні ліси, вище — букові та мішані ліси, потім — хвойні, а ще вище – безлісі луки.
Вопрос: Знайди і з'єднай родову й видову назви рослин, що занесені до Червоної книги України. Наприклад, тис (родова назва), ягідний (видова).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тис ягідний
Лілія лісова 
Любка дволиста
Півонія альпійська
Дзвоники карпатські
Підсніжник весняний
Горицвіт білосніжний
Сон великий
Білотка тонколиста
Вопрос: Пригадай і напиши. Як відрізняються за кольором ґрунти? Які з них є в Україні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва ґрунтуЗабарвлення ґрунтучорноземичорнепідзолистісвітло-сіресірі лісовібуре
Вопрос: Заповни довідкову таблицю про видобування корисних копалин у Лісостепу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва корисної копалиниГосподарське використання корисної копалиниприродний газдля опалення, виготовляють друкарську фарбу, гумові вироби, добрива, пластмаси, використовують для опріснення морської водинафтаВиготовляють бензин, мазут, парафін, вазелін, парфумів, гуми, пластмаси тощокам'яне вугіллядля виготовлення електрики на теплових станціях, як паливо, отримують смоли, барвники, лікарські препарати, засоби захисту рослин, вибухові речовини тощоБудівельна сировина (вапняк, крейда, гіпс, червоний граніт)В будівельній промисловості
Вопрос: Заповни довідкову таблицю.
Використання зернових культур
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва зернової культуриВикористання1. Пшеницявиготовлення хлібобулочних виробів, круп2. Просовиготовлення круп, корм для худоби3. Ячміньвиготовлення круп, корм для худоби4. Овесвиготовлення круп, корм для худоби5. Гречкавиготовлення круп, корм для худоби
Вопрос: Заповни порівняльну таблицю. Порівняй природні зони України за погодними умовами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природні умовиПоліссяЛісостепСтепКількість тепланайменшесереднєнайбільшеКількість опадівнайбільшесереднянайменше
Вопрос: Заповни порівняльні таблиці. Підкресли назви рослин і тварин, які занесені до Червоної книги України.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини Карпатських гірРослини Кримських гірБук, тис ягідний, ялиця біла, рододендрон східнокарпатський, тирлич жовтий, лілія лісова, білотка альпійськаСосна кримська, тис ягідний, барбарис, ломиніс, дика фісташка, ялівець, суничник дрібноплідний, мигдаль, іглиця, чист кримський, кизил, держидерево колюче, скумпіяТварини Карпатських гірТварини Кримських гірОлень, кіт лісовий, тетерук, беркут, ведмідь бурий, карпатський тритонгриф чорний, гекон кримський, муфлон, олень, сокіл білобан
Вопрос: Пригадай, які культурні рослини вирощують у різних природних зонах України. Заповни таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природна зона УкраїниНайпоширеніші сільськогосподарські культуриПоліссяльон, картопля, капуста, озиме жито, овес, ячмінь, просо, гречкаЛісостепцукровий буряк, озима пшениця, ячмінь, кукурудза, гречка, просо, горох, вика, соя, виноградСтеппшениця, рис, соняшник, кукурудза, помідори, баклажани, перець, кавуни, дині, полуниця, малинаКримські та Карпатські горивиноград , ягоди
Вопрос: Наведи приклади тіл і речовин, що перебувають у твердому, рідкому й газоподібному станах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіла і речовини у твердому станіРечовини в рідкому станіРечовини в газоподібному станіпісок, деревина, метали, глина, гранітвода, молоко, нафта, рідкий спирт, зеленкаПриродній газ, повітря, пара, неон, вуглекислий газ