nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: С одного куста крыжовника собрали 9 кг ягод, со второго — на 3 кг больше, а с третьего — на 2 кг больше, чем со второго. Сколько килограммов ягод собрали с третьего куста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
9 + 3 = 12 (кг) - зібрали ягід з другого куща ягід.
12 + 2 = 14 (кг) - зібрали ягід з третього куща.
Відповідь: 14 кг.
Вопрос: У Оли было 6 купюр по 2 грн. Она купила тетрадь за 3 грн. Сколько денег осталось у Оли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 2 = 12 (грн.) - було грошей у Олі.
12 – 3 = 9 (грн.) - залишилось грошей у Олі.
Відповідь: 9 грн.
Вопрос: Хозяйка купила шесть сеток картофеля, по 3 кг в каждой, и 5 кг капусты. Сколько всего килограммов овощей купила хозяйка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 3 = 18 (кг) - картоплі купила господарка.
18 + 5 = 23 (кг) - овочів купила господарка.
Відповідь: 23 кг.
Вопрос: Чек может быть индоссирован:
 (*ответ к тесту*) физическим лицом
 (*ответ к тесту*) юридическим лицом
плательщиком по чеку
 (*ответ к тесту*) чекодателем
Чек, выписанный на определенное лицо с оговоркой "не приказу", называется  чек
 (*ответ к тесту*) Именной
"Чек, выписанный на определенное лицо с оговоркой "приказу" или без нее называется  чек"
 (*ответ к тесту*) Ордерный
Членами фондовой биржи по российскому законодательству могут быть:
банки
 (*ответ к тесту*) профессиональные участники рынка ценных бумаг
страховые компании
паевые инвестиционные фонды.
Чтобы сгладить нежелательные колебания рынка при резком падении курса ценной бумаги специалист Нью-Йоркской фондовой биржи:
продает и покупает ценные бумаги по рыночной цене
покупает ценные бумаги по самой низкой цене на рынке
 (*ответ к тесту*) покупает ценные бумаги по самой высокой цене на рынке
продает ценные бумаги по самой низкой цене на рынке
продает ценные бумаги по самой высокой цене на рынке
Чтобы сгладить нежелательные колебания рынка при резком повышении курса ценной бумаги специалист Нью-Йоркской фондовой биржи:
продает и покупает ценные бумаги по рыночной цене
покупает ценные бумаги по самой низкой цене на рынке
покупает ценные бумаги по самой высокой цене на рынке
 (*ответ к тесту*) продает ценные бумаги по самой низкой цене на рынке
продает ценные бумаги по самой высокой цене на рынке
Членами РТС являются:
 (*ответ к тесту*) профессиональные участники рынка ценных бумаг, осуществляющие брокерскую и/или дилерскую деятельность
коммерческие банки
 (*ответ к тесту*) коммерческие банки, имеющие лицензию профессионального участника рынка ценных бумаг на осуществление брокерской и/или дилерской деятельности
инвестиционные фонды
страховые компании
Членами эмиссионного синдиката в России могут быть:
эмитент
инвестиционный фонд
фондовая биржа
коммерческий банк, имеющий лицензию, выданную Банком России
 (*ответ к тесту*) профессиональные участники рынка ценных бумаг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Семь девушек вышили по три полотенца, а одна девушка вышила 4 полотенца. Сколько всего полотенец вышили девушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
7 • 3 = 21 (р.) - рушників вишили семеро дівчат.
21 + 4 = 25 (р.) - всього рушників вишили дівчата.
Відповідь: 25 рушників.
Вопрос: Петя нашёл 17 каштанов, Серёжа — 14, а Вася — на 6 каштанов меньше, чем Петя и Серёжа вместе. На сколько больше каштанов нашёл Вася, чем Петя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 17 + 14 = 31 (к.) - знайшли каштанів Петрик і Сергійко разом.
2) 31 - 6 = 25 (к.) - знайшов каштанів Василько.
3) 25 - 17 = 8 (к.) - на стільки більше каштанів знайшов Василько, ніж Петрик.
Відповідь: на 8 каштанів.
Вопрос: В первой корзине 27 груш, а во второй — 15. Из второй корзины взяли 6 груш. На сколько больше груш стало в первой корзине, чем во второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
15 – 6 = 9 (гр.) - стало груш у другому  кошику.
27 – 9 = 18 (гр.) - на стільки більше груш стало у першому кошику, ніж у другому.
Відповідь: на 18 груш.
Вопрос: Масса 100 л воды составляет 100 кг, масса 100 л нефти на 10 кг меньше, чем воды, а бензина — на 14 кг меньше, чем нефти. Какова масса 100 л бензина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
100 – 10 = 90 (кг) - маса 100 л нафти.
90 – 14 = 76 (кг) - маса 100 л бензину.
Відповідь: 76 кг.
Вопрос: В саду три ряда яблонь. В одном ряду 26 яблонь, во втором — на 5 яблонь больше, а в третьем — на 7 яблонь меньше, чем во втором. Сколько яблонь в третьем ряду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
26 + 5 = 31 (яб.) - яблунь у другому ряді.
31 – 7 = 24 (яб.) - яблунь у третьому ряду.
Відповідь: 24 яблуні.
Вопрос: Мама дала 12 грн поровну трём дочерям. Сколько гривен получила каждая девочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
12 : 3 = 4 (грн.) - одержала гривень кожна дівчинка.
Відповідь: 4 грн.
 
2) Склади обернену задачу.
Розв'язання:
Мама дала трьом донькам порівну по 4 грн. Скільки гривень було у матері?
4 • 3 = 12 (грн.) - було грошей у матері.
Відповідь: 12 грн.
Вопрос: С куста собрали 26 огурцов. 8 огурцов съели за обедом, а остальные разложили в три банки поровну и засолили. Сколько огурцов положили в каждую банку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
26 – 8 =18 (ог.) - залишилось огірків.
18 : 3 = 6 (ог.) - поклали огірків в кожну банку.
Відповідь: 6 огірків.
Вопрос: 1) 10 л молока разлили в кувшины, по 2 л в каждый. Сколько кувшинов наполнили молоком?
2) Составь и реши обратную задачу на действие умножения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 л молока розлили в глечики, по 2 л у кожний. Скільки глечиків наповнили молоком?
Розв'язання:
10 : 2 = 5 (г.) - наповнили глечиків.
Відповідь: 5 глечиків.
 
2) Склади і розв'яжи обернену задачу на дію мно­ження.
Розв'язання:
Скільки треба молока, щоб розлити у 5 глечиків порівну по 2 л молока у кожний?
5 • 2 = 10 (л) - треба всього літрів молока.
Відповідь: 10 л.
Вопрос: Три покупателя купили по 4 кг моркови. После этого в мешке осталось 38 кг. Сколько килограммов моркови было в мешке сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 4 = 12 (кг) - моркви купили покупці.
12 + 38 = 50 (кг) - моркви було в мішку спочатку.
Відповідь: 50 кг.
 
Більше чи менше купили моркви, ніж залиши­лось, і на скільки?
Розв'язання:
Моркви купили менше, ніж залишилось.
38 – 12 = 26 (кг) - на стільки кілограм менше купили моркви, ніж залишилось.
Відповідь: 26 кг.
Вопрос: Масса индюшонка 3 кг, масса поросёнка на 7 кг больше, а масса ослика — 30 кг. Какова масса поросёнка и ослика вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 + 7 = 10 (кг) - маса поросяти.
10 + 30 = 40 (кг) - маса поросяти й віслюка разом.
Відповідь: 40 кг.
Вопрос: Чем выше инвестиционное качество эмитируемой ценной бумаги, тем величина ценового спрэда при андеррайтинге:
больше
 (*ответ к тесту*) меньше
от данного фактора величина спрэда не зависит
Чем выше доля собственных средств компании в совокупном объеме ее активов, тем кредитный риск:
выше
 (*ответ к тесту*) ниже
кредитный риск от данного соотношения не зависит
Чем выше коэффициент текущей ликвидности предприятия, тем способность выполнить свои краткосрочные обязательства у предприятия:
 (*ответ к тесту*) выше
ниже
"Чем выше коэффициент платежеспособности (независимости) предприятия, тем его кредитный риск  "
 (*ответ к тесту*) Ниже
"Чем  коэффициент покрытия, тем выше способность фирмы расплатиться со своими кредиторами"
 (*ответ к тесту*) Выше
Членами коллегии ФКЦБ являются представители:
профессиональных участников рынка ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) федеральных органов исполнительной власти
 (*ответ к тесту*) палат Федерального собрания РФ
саморегулируемых организаций
Чем выше кредитный рейтинг ценных бумаг, тем доходность по ним:
выше
 (*ответ к тесту*) ниже
доходность ценных бумаг не зависит от рейтинга ценных бумаг
Чем более инвесторы уверены в предстоящем улучшении результатов деятельности компании и в перспективах ее роста, тем показатель Р/Е:
 (*ответ к тесту*) выше
ниже
Эмитировать облигации, являющиеся эмиссионными ценными бумагами, могут:
 (*ответ к тесту*) только юридические лица
только физические лица
юридические и физические лица
Эмитенты депозитных и сберегательных сертификатов обязаны зарегистрировать в государственном регистрирующем органе ... ценных бумаг
эмиссию
проспект выпуска
 (*ответ к тесту*) условия выпуска
Эмитентом депозитных и сберегательных сертификатов могут быть:
любые юридические лица
юридические лица, обладающие лицензией на право профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) банки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В одном бидоне 4 л кваса, а в другом — в 5 раз больше. Сколько литров кваса в обоих бидонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 5 = 20 (л) - літрів квасу у великому бідоні.
20 + 4 = 24 (л) - літрів квасу в обох бідонах.
Відповідь: 24 л.
Вопрос: Хозяйка купила 5 носовых платков, по 4 грн каждый. У неё осталось ещё 45 грн. Сколько денег было у хозяйки сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 • 4 = 20 (грн.) - заплатила грошей господиня за носовички.
20 + 45 = 65 (грн.) - було грошей в господині спочатку.
Відповідь: 65 грн.
Вопрос: На приготовление завтрака в столовой потратили 25 кг картофеля, 5 кг лука, а моркови — в 5 раз меньше, чем картофеля и лука вместе. Сколько килограммов моркови потратили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
25 + 5 = 30 (кг) - витратили картоплі і цибулі разом.
30 – 5 = 25 (кг) - кілограмів моркви витратили.
Відповідь: 25 кг.
Вопрос: Тетрадь стоит 4 грн, а книга — в 5 раз дороже. Какова стоимость тетради и книги вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 5 = 20 (грн.) - коштує книжка.
4 + 20 = 24 (грн.) - вартість зошита і книжки разом.
Відповідь: 24 грн.
Вопрос: Построй отрезок длиной 13 см и раздели его так, чтобы одна часть составляла 3 см, а каждая следующая часть — 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
13 – 3 = 10 (см) - довжина відрізка без першої частини.
10 : 2 = 5 (ч.) - кількість частин довжиною 2 см.
Вопрос: 2 м сатина стоят 18 грн, а 1 м ситца — 4 грн. На сколько гривен метр сатина дороже метра ситца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 2 = 9 (грн.) - коштує 1 м сатину.
9 – 4 = 5 (грн.) - на стільки гривень метр сатину дорожчий від метра ситцю.
Відповідь: 5 грн.
Вопрос: Мама посадила 5 рядов клубники, по 6 кустов в каждом, a Mania — 18 кустов. Сколько кустов клубники посадили вместе мама и Mania?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
5 • 6 = 30 (к.) - посадила кущів  мама.
30 + 18 = 48 (к.) - посадили кущів мама і Марійка разом.
Відповідь: 48 кущів.
Вопрос: Оля записала цифру. К ней дописала ещё такую же цифру. Из записанного числа вычла 18 и получила 37. Какую цифру записала Оля сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
37 + 18 = 55 (ч.) - число записала Оля.
Спочатку Оля записала цифру 5.
Відповідь: цифра 5.
Вопрос: В бочке было 30 л воды. Для полива цветов на клумбе взяли три ведра воды по 6 л. Сколько литров воды осталось в бочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 6 = 18 (л) - літрів води взяли для підливання квітів.
30 – 18 = 12 (л) - літрів води залишилося.
Відповідь: 12 л.
Вопрос: Урок длится 40 мин. Когда закончится первый урок, который начался в 8 ч 30 мин? Когда закончится второй урок, если перерыв между первым и вторым уроками составляет 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8год 30хв + 40хв = 8год + 70хв = 8год + 10хв + 60хв = 9год 10хв - закінчиться перший урок.
9год 10хв + 10хв + 40хв = 9год 10хв + 50хв = 9год + 60хв = 10год - закінчиться другий урок.

В 9.10 закончится первый урок; в 10.00 закончится второй урок.
Вопрос: Эмитентом варрантов является:
биржа
 (*ответ к тесту*) эмитент акций
андеррайтер
Эмиссионными ценными бумагами являются:
 (*ответ к тесту*) акции
 (*ответ к тесту*) облигации
 (*ответ к тесту*) государственные ценные бумаги
 (*ответ к тесту*) муниципальные ценные бумаги
векселя, если они выпускаются сериями
  Эмиссионными ценными бумагами являются:
 (*ответ к тесту*) акции
 (*ответ к тесту*) облигации
депозитные и/или сберегательные сертификаты
 (*ответ к тесту*) любые имущественные и неимущественные права, если условия их возникновения и обращения соответствуют совокупности признаков эмиссионной ценной бумаги.
Эмиссионные ценные бумаги могут выпускаться в форме:
именных документарных ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) именных бездокументарных ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) документарных ценных бумаг на предъявителя
ордерных ценных бумаг
Эмитент обязан обеспечить любым потенциальным владельцам ценных бумаг возможность доступа к раскрываемой информации, содержащейся в проспекте ценных бумаг:
 (*ответ к тесту*) до приобретения ценных бумаг
только в момент приобретения ценных бумаг
только после приобретения ценных бумаг
Эмитенты проводить рекламную компанию ценных бумаг до регистрации проспекта эмиссии право:
имеют
 (*ответ к тесту*) не имеют
Эмиссионная ценная бумага ...
выпускается только в документарной форме
 (*ответ к тесту*) размещается выпусками
 (*ответ к тесту*) имеет равный объем и сроки осуществления прав внутри одного выпуска независимо от времени приобретения ценной бумаги
 (*ответ к тесту*) выпускается как в документарной форме, так и в бездокументарной форме
 (*ответ к тесту*) закрепляет совокупность имущественных прав, подлежащих удостоверению, уступке и безусловному выполнению с соблюдением установленных законом формы и порядка
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Цена тетради 2 грн. Какова стоимость шести таких тетрадей?
2) Составь и реши обратные задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ціна зошита 2 грн. Яка вартість шести та­ких зошитів?
Розв'язання:
2 • 6 = 12 (грн.) - вартість шести зошитів.
Відповідь: 12 грн.
 
2) Склади і розв'яжи обернені задачі.
Вартість зошитів 12 грн. Скільки можна купити зошитів,якщо ціна зошита 2грн ?
Розв'язання:
12 : 2 = 6 (з.) - зошитів можна купити.
Відповідь: 6 зошитів.
 
Купили 6 зошитів. За покупку витратили 12грн. Скільки коштує один зошит?
Розв'язання:
12 : 6 = 2 (грн.) - ціна зошита.
Відповідь: 2 грн.
Вопрос: Мама дала Пете 24 грн, чтобы он купил 4 рогалика с маком. Какова цена рогалика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
24 : 4 = 6 (грн.) - ціна рогалика.
Відповідь: 6 грн.
Вопрос: Купили 4 м сине-жёлтой ленты по цене 3 грн за 1 м. Сколько получили сдачи с 20 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 4 = 12 (грн.) - вартість покупки.
20 – 12 = 8 (грн.) - одержали здачі.
Відповідь:  8 грн.
Вопрос: Петя купил себе и другу 4 плюшки и заплатил 12 грн. Сколько гривен стоят две таких плюшки? По краткой записи реши задачу и запиши действия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
12 : 4 = 3 (грн.) - ціна булочки.
2 • 3 = 6 (грн.) - коштують дві булочки.
Відповідь: 6 грн.
Вопрос: Сумма трёх чисел равна 75. Разность первого и второго чисел равна 11. Сумма первого и третьего — 56. Найди эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
75 – 56 = 19 - друге число.
11 + 19 = 30 - перше число.
19 + 30 = 49 - сума першого і другого числа.
75 – 49 = 26 - третє число
Відповідь: 30, 19, 26.
Вопрос: Осенью у дороги посадили 42 тополя, лип посадили в 6 раз меньше, чем тополей, а дубов — на 5 больше, чем лип. Сколько посадили дубов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
42 : 6 = 7 (д.) - посадили лип.
7 + 5 = 12 (д.) - посадили дубів.
Відповідь: 12 дерев.
Вопрос: Масса шести одинаковых посылок 18 кг. Какова масса четырёх таких посылок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 6 = 3 (кг) - маса одної посилки.
3 • 4 = 12 (кг) - маса чотирьох таких посилок.
Відповідь: 12 кг.
Вопрос: В шести одинаковых бидонах 24 л воды. Сколько литров воды в семи таких бидонах? Рассмотри краткую запись задачи и реши её. Запиши действия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 б. — 24 л
7 б. — ?
Розв'язання:
24 : 6 = 4 (л) - води у одному бідоні.
7 • 4 = 28 (л) - води у семи таких бідонах.
Відповідь: 28 літрів
Вопрос: Отцу, сыну и дочери вместе 45 лет. Сколько лет им будет вместе через 7 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 7 = 21 (р.) - збільшиться років батькові, сину й дочці за сім років.
45 + 21 = 66 (р.) - буде років разом через сім років.
Відповідь: 66 років.
Вопрос: Отец купил 18 кг картофеля в шести одинаковых сетках. Сын помог ему нести две сетки. Сколько килограммов картофеля нёс сын?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 6 = 3 (кг) - важить одна сітка картоплі.
2 • 3 = 6 (кг)  - кілограмів картоплі ніс син.
Відповідь: 6 кг.
Вопрос: Эмиссионными ценными бумагами являются:
 (*ответ к тесту*) акции
варранты
коносаменты
 (*ответ к тесту*) опционы эмитента
сберегательные сертификаты.
Эмитент, прибегая к услугам профессионального участника рынка ценных бумаг в качестве андеррайтера, риск неразмещения ценных бумаг:
 (*ответ к тесту*) уменьшает
увеличивает
оставляет без изменения
Эмитент при выпуске эмиссионных ценных бумаг в документарной форме принять решение об обязательном хранении сертификатов ценных бумаг в депозитарии право:
 (*ответ к тесту*) имеет
не имеет
Эмитент разместить меньшее количество эмиссионных ценных бумаг по сравнению с количеством, указанным в проспекте выпуска ценных бумаг, право:
 (*ответ к тесту*) имеет
не имеет
Эмитент разместить большее количество эмиссионных ценных бумаг по сравнению с количеством, указанным в проспекте выпуска ценных бумаг, право:
имеет
 (*ответ к тесту*) не имеет
Экспоненциальная скользящая средняя является:
средней арифметической
средней геометрической
 (*ответ к тесту*) средней взвешенной
Экспертный совет при Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг (ФКЦБ) приостановить введение в действие постановлений ФКЦБ право
 (*ответ к тесту*) имеет
не имеет
Экспертный совет при Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг (ФКЦБ) имеет право приостановить введение в действие постановлений ФКЦБ на срок до:
1 года
 (*ответ к тесту*) 6 месяцев
3 месяцев
1 месяца
Экспертный совет при Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг является органом:
законодательным
исполнительным
 (*ответ к тесту*) совещательным
 (*ответ к тесту*) консультационным
Эмитент, публично размещающий эмиссионные ценные бумаги, обязан раскрывать информацию в форме:
 (*ответ к тесту*) ежеквартального отчета по ценным бумагам
 (*ответ к тесту*) сообщений о существенных событиях и действиях, затрагивающих финансово-хозяйственную деятельность эмитента
раскрытия служебной информации брокеру для совершения последним сделок на первичном рынке в интересах эмитента.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Отцу 40 лет, а мать на 4 года младше его. Сколько лет их сыну, который в 4 раза младше матери? На сколько лет сын младше отца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
40 – 4 = 36 (р.) - років матері.
36 : 4 = 9 (р.) - років синові.
40 – 9 = 31 (р.) - на стільки років син молодший від батька.
Відповідь: 9 років; 31 рік.
Вопрос: За 5 ч работы двигателя было потрачено 30 л горючего. Сколько литров горючего нужно для 8 ч работы этого двигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
30 : 5 = 6 (л) - витрачено літрів пального за 1год роботи двигуна. 
8 • 6 = 48 (л) - потрібно літрів пального для 8 год роботи цього двигуна.
Відповідь: 48 год.
Вопрос: Поставь между цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
знаки сложения и вычитания, чтобы значение полученного выражения равнялось 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
ответ 123-45-67+89  = 100
Вопрос: В шести одинаковых ящиках 30 кг лимонов. Какова масса лимонов в четырёх таких ящиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
30 : 6 = 5 (кг) - кілограмів лимонів у одному ящику.
4 • 5 = 20 (кг) - маса лимонів у чотирьох ящиках.
Відповідь: 20 кг.
Вопрос: Трактор за 6 ч работы расходует 42 л горючего. Сколько литров горючего он израсходует за 8 ч работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
42 : 6 = 7 (л) - літрів пального витрачає трактор за одну годину роботи.
8 • 7 = 56 (л) - літрів пального витратить цей трактор за 8 год роботи.
Відповідь: 56 л.
Вопрос: 7При составлении финансового плана
   (*ответ к тесту*) доходы должны равняться расходам
  доходы могут превышать расходы
  расходы могут превышать доходы
  не проверяется соотношение доходов и расходов
8В чем заключается сущность метода оптимизации плановых решений при планировании финансовых показателей?
   (*ответ к тесту*) разработка нескольких вариантов плановых расчетов при выборе определенных критериев, с тем, чтобы выбрать из них наиболее оптимальный
  на основе заранее установленных норм и технико-экономических нормативов рассчитывается потребность хозяйствующего субъекта в финансовых ресурсах и в их источниках
  на основе анализа достигнутой величины финансового показателя, принимаемого за базу, и индексов его изменения в плановом периоде рассчитывается плановая величина этого показателя
10Фонд потребления может быть образован за счет:
  стоимости необходимого продукта
  стоимости прибавочного продукта
   (*ответ к тесту*) чистой прибыли
  стоимости израсходованных в процессе финансово-хозяйственной деятельности средств производства
11Обязательно ли предприятию осуществлять автоматизированную систему управления планированием и бюджетированием?
  да
  нет
   (*ответ к тесту*) по желанию
12Бюджет денежных средств разрабатывается до
  плана прибылей и убытков
  бюджета капитальных вложений
  бюджета продаж
   (*ответ к тесту*) прогнозного бухгалтерского баланса
13Финансовое планирование – это
  метод управления финансовыми потоками
   (*ответ к тесту*) процесс разработки и принятия целевых установок в количественном и качественном выражении, а также определения путей их наиболее эффективного достижения
  система рационального управления движениями денежных потоков, возникающих в процессе хозяйственной деятельности предприятия
  метод организации финансового и управленческого учета, составления отчетности.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В месяце только полных 4 недели. Сколько дней в этом месяце? Как он называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
4 • 7 = 28 (д.) - днів у цьому місяці. Він називається лютий.
Відповідь: 28 днів.
Вопрос: Используя каждую из цифр 2, 3, 4, 5 лишь раз, запиши два двузначных числа, сумма которых будет наибольшей из возможных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
52 + 43 = 95
53 + 42 = 95
Вопрос: Строительная бригада может смонтировать четыре дачных домика за 28 дней. Сколько таких домиков может смонтировать эта бригада за 63 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
28 : 4 = 7 (д) - днів монтує бригада один дачний будиночок.
63 : 7 = 9 (б.) - дачних будиночків може змонтувати бригада за 63 дні.
Відповідь: 9 будиночків.
Вопрос: Столяр должен делать одну рамку 50 мин, а он тратит на это 43 мин. Сколько времени сэкономит столяр, сделав 9 таких рамок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
50 – 43 = 7 (хв.) економить часу столяр на одній рамці.
9 • 7 = 63 (хв.) зекономить столяр, зробивши 9 таких рамок.
Відповідь: 63 хвилини.
Вопрос: В мешке а килограммов яблок, а в корзине — в 6 раз меньше. Сколько всего килограммов яблок в мешке и корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а : 6 – кілограмів яблук у кошику,
а + а : 6 – всього кілограмів яблук разом у мішку й кошику.
Відповідь: а + а : 6 кілограмів.
Вопрос: 1. Финансовая стратегия – это:
а (*ответ к тесту*)  генеральный план действий по обеспечению предприятия денежными средствами;
б) совокупность финансовых методов, осуществляемых финансовыми службами, для достижения намеченных целей;
в) система действия финансовых рычагов, выражающаяся в организации, планировании и использовании финансовых ресурсов;
г) прием действия финансового метода.
2. Под финансовым механизмом понимается:
а) совокупность финансовых методов, осуществляемых финансовыми службами, для достижения намеченных целей;
б (*ответ к тесту*)  система действия финансовых рычагов, выражающаяся в организации, планировании и использовании финансовых ресурсов;
в) прием действия финансового метода;
г) генеральный план действий по обеспечению предприятия денежными средствами.
3. Вертикальные отношения включают в себя: 
а) хозяйственные структуры и предпринимателей (финансы хозяйствующих субъектов), работающее население (финансы домашних хозяйств), государство (централизованные фонды: бюджет, внебюджетные фонды);
б (*ответ к тесту*)  отношения между филиалами, цехами, отделами, бригадами и т. д. Отношения между подразделениями хозяйственной структуры связаны с оплатой работ и услуг, распределением прибыли, оборотных средств и др.;
в) совокупность финансовых методов, осуществляемых финансовыми службами, для достижения намеченных целей.
4. Финансовая тактика хозяйственной структуры представляет собой: 
а) генеральный план действий по обеспечению предприятия денежными средствами;
б (*ответ к тесту*)  совокупность финансовых методов, осуществляемых финансовыми службами, для достижения намеченных целей;
в) систему действия финансовых рычагов, выражающуюся в организации, планировании и использовании финансовых ресурсов;
г) прием действия финансового метода.
5. К основным направлениям разработки финансовой политики предприятия относятся:
а) анализ финансово-экономического состояния предприятия;
б) разработка учетной и налоговой политики;
в) выработка кредитной политики предприятия;
г) управление оборотными средствами, кредиторской и дебиторской задолженностью;
д) управление издержками, включая выбор амортизационной политики;
е) выбор дивидендной политики;
ж (*ответ к тесту*)  все перечисленное.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Используя каждую из цифр 1, 2, 3, 4 лишь раз, запиши два двузначных числа, разность которых будет наименьшей из возможных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
ответ  31  –  24   =   7
Вопрос: В четырёх одинаковых ящиках 24 кг печенья. Сколько печенья в семи таких ящиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : 4 = 6 (кг.) - кілограмів печива у одному ящику.
7 • 6 = 42 (кг) - кілограмів печива в семи таких ящиках
Відповідь: 42 кг.
Вопрос: Масса деревянного бруска а кг, а масса такого же по размеру железного бруска в 8 раз больше. Какова масса железного бруска? На сколько килограммов масса железного бруска больше массы деревянного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а • 8 – маса залізного бруска,
а • 8 – а  – на стільки кілограмів маса залізного бруска більша від маси дерев'яного.
Відповідь: а • 8 – а  кілограмів.
Вопрос: Купили 5 кг огурцов, 9 кг помидоров и 7 кг яблок. Во сколько раз меньше купили яблок, чем овощей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
5 + 9 = 14 (кг) - купили овочів.
14 : 7 = 2 - у стільки разів менше купили яблук, ніж овочів.
Відповідь: 2 рази.
Вопрос: Масса тыквы 12 кг, а масса дыни на 9 кг меньше. Во сколько раз масса тыквы больше массы дыни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
12 - 9 = 3 (кг) - маса дині.
12 : 3 = 4 - у стільки разів маса гарбуза більша за масу дині.
Відповідь: 4 рази.
Вопрос: Первое число а, а второе — на 30 больше. Во сколько раз первое число меньше второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а + 30 – друге число,
(а + 30) : а  – у стільки разів перше число менше від другого.
Відповідь: (а + 30) : а .
Вопрос: За 6 дней бабушка связала 3 пары варежек. За сколько дней бабушка свяжет ещё 2 пары варежек, если будет вязать так же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 : 3 = 2 (д.) - днів бабуся в'язала одну пару рукавичок.
2 • 2 = 4 (д.) - буде днів бабуся в'язати ще 2 пари рукавичок.
Відповідь: 4 дні.
Вопрос: Для получения 7 кг сахара использовали 42 кг сахарной свёклы. Сколько нужно килограммов свёклы для получения 9 кг сахара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
42 : 7 = 6 (кг) - треба кілограмів цукрових буряків на виготовлення 1 кг цукру.
9 • 6 = 54 (кг) - треба кілограмів буряків для виготовлення 9 кг цукру.
Відповідь: 54 кг.
Вопрос: В книжном киоске до перерыва продали семь одинаковых открыток на 42 грн. После перерыва продали ещё пять таких открыток. Сколько всего гривен получили за открытки, проданные за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
42 : 7 = 6 (грн.) - ціна однієї листівки.
5 • 6 = 30 (грн.) - одержали гривень за 5 листівок.
42 + 30 = 72 (грн.) - одержали грошей за усі продані листівки за день.
Відповідь: 72 грн.
Вопрос: 6. Финансовый рычаг представляет собой:
а) совокупность финансовых методов, осуществляемых финансовыми службами, для достижения намеченных целей;
б) систему действия финансовых рычагов, выражающуюся в организации, планировании и использовании финансовых ресурсов;
г (*ответ к тесту*)  прием действия финансового метода: прибыль, доходы, амортизационные отчисления, экономические фонды целевого назначения, финансовые санкции, арендная плата, процентные ставки по ссудам, депозитам, облигациям, паевые взносы, вклады в уставный капитал, портфельные инвестиции, дивиденды, дисконт, котировка валютного курса рубля и т. п.;
д) генеральный план действий по обеспечению предприятия денежными средствами;
е) все перечисленное.
7. Целью разработки финансовой политики является:
а (*ответ к тесту*)  построение эффективной системы управления финансами, направленной на достижение стратегических и тактических целей его деятельности;
б) получение максимальных доходов или прибыли при минимальных затратах капитала в условиях конкурентной борьбы;
г) расчет и сопоставление различных вариантов вложения капитала по заранее принятому критерию выбора.
8. Задача финансовой стратегии это:
а) исследование характера и закономерностей формирования возможных вариантов финансовых ресурсов в рыночных условиях хозяйствования;
б) разработка условий подготовки финансовых ресурсов хозяйственной структуры и действий финансового руководства в случае неустойчивого или кризисного финансового состояния;
в) определение финансовых взаимоотношений с поставщиками и покупателями, бюджетами всех уровней, банками и другими финансовыми институтами, выявление резервов и мобилизация ресурсов хозяйственной структуры для наиболее рационального использования производственных мощностей, основных фондов и оборотных средств;
г) обеспечение хозяйственной структуры финансовыми ресурсами, необходимыми для производственно-хозяйственной деятельности;
д) обеспечение эффективного вложения временно свободных денежных средств хозяйственной структуры с целью получения максимальной прибыли;
е) определение способов проведения успешной финансовой стратегии и стратегического использования финансовых возможностей, новых видов продукции и всесторонней подготовки кадров предприятия к работе в рыночных условиях хозяйствования, их организационной структуры и технического оснащения;
ж (*ответ к тесту*)  все перечисленное.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В спортивный лагерь прибыло 24 футболиста, а волейболистов — в а раз меньше. На сколько больше прибыло футболистов, чем волейболистов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : а  – прибуло волейболістів у спортивний табір,
24 – 24 : а   – на стільки більше прибуло футболістів, ніж волейболістів.
Відповідь: 24 – 24 : а .
Вопрос: У Пети было а тетрадей в клетку, а в линейку — в 2 раза больше. На сколько тетрадей в линейку было больше, чем в клетку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а • 2         – було зошитів у лінійку,
а • 2 – а    – на стільки більше було зошитів у лінійку, ніж у клітинку.
Відповідь: а • 2 - а .
Вопрос: Составь и реши задачу по таблице.
Цена    Масса    Стоимость
одинаковая    7 кг 9 кг    21 грн ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Софійка купила 7 кг борошна і заплатила за покупку 21 грн. Скільки буде коштувати 9 кг такого борошна ?
21 : 7 = 3 (грн.) - коштує один кілограм борошна.
3 • 9 = 27 (грн.) - буде коштувати 9 кг такого борошна.
Відповідь: 27 грн.
Вопрос: 18 л томатного сока разлили в шесть банок. Сколько нужно таких банок для 24 л сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
18 : 6 = 3 (л.) - літрів соку містить одна банка.
24 : 3 = 8 (б.) - треба таких банок, щоб розлити ще 24 л соку.
Відповідь: 8 банок.
Вопрос: Построй прямоугольник, ширина которого 3 см и который можно разделить на 4 равных квадрата. Найди периметр этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
3 • 4 = 12 (см) - довжина висоти прямокутника.
(12 + 3) • 2 = 30 (см) - периметр прямокутника.
Відповідь: 30 см.
Вопрос: Семеро детей разделили между собой поровну 35 орехов. Сколько орехов получили двое детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
35 : 7 = 5 (г.) - горіхів одержав кожний хлопчик.
5 • 2 = 10 (г.) - горіхів одержали двоє хлопчиків.
Відповідь: 10 горіхів.
Вопрос: Составь уравнения и реши их.
1) Какое число надо увеличить на 6, чтобы получить 30?
2) Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить 30?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
х + 6 = 30
х = 30 – 6
х = 24
24 + 6 = 30
 
х • 6 = 30
х = 30 : 6
х = 5
5 • 6 = 30
Вопрос: На лесопилку привезли 40 сосновых брёвен, дубовых — в 5 раз меньше и 24 кленовых бревна. Сколько всего брёвен привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
40 : 5 = 8 (к.) - привезли дубових колод.
40 + 8 + 24 = 72 (к.) - всього колод привезли.
Відповідь: 72 колоди.
Вопрос: Масса лисы 8 кг, а масса леопарда в 9 раз больше. Какова масса волка, если она меньше массы леопарда на 30 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
8  • 9 = 72 (кг) - маса леопарда.
72 – 30 = 42 (кг) - маса вовка.
Відповідь: 42 кг.
Вопрос: В пять корзин разложили поровну 30 кг вишен. Сколько нужно таких корзин для 54 кг вишен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) Скільки вишень поклали в один кошик?
2) Скільки потрібно таких кошиків, щоб розклас­ти 54 кг вишень?
30 : 5 = 6 (кг) - кілограмів вишень поклали в один кошик.
54 : 6 = 9 (к.) - потрібно кошиків, щоб розкласти 54 кг вишень.
Відповідь: 9 кошиків.
Вопрос: 9. Финансы хозяйственной структуры представляют собой: 
а (*ответ к тесту*)  совокупность экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения и использования совокупного общественного продукта, национального дохода, национального богатства и связанных с образованием, распределением и использованием валового дохода, денежных накоплений и финансовых ресурсов;
б) отношения между подразделениями хозяйственной структуры, связанные с оплатой работ и услуг, распределением прибыли, оборотных средств и др.;
в) прием действий финансового метода;
г) генеральный план действий по обеспечению предприятия денежными средствами;
д) нет правильного ответа.
1. К доходам относятся:
а) доходы от реализации товаров (работ, услуг);
б) доходы от реализации;
в) внереализационные доходы;
г (*ответ к тесту*)  все перечисленное;
д) нет правильного ответа.
2. Стоимость продукции (работ, услуг (*ответ к тесту*) , реализованной покупателям, не определяется:
а) рыночной ценой;
б) качеством продукции;
в) объемом продажи;
г) все перечисленное;
д (*ответ к тесту*)  нет правильного ответа.
3. При определении налоговой базы не учитываются следующие доходы:
а) имущество и (или) имущественные права, работы и (или) услуги, полученные от других лиц в порядке предварительной оплаты товаров (работ, услуг) налогоплательщиками, определяющими доходы и расходы по методу начисления;
б) имущество и (или) имущественные права, полученные в форме залога или задатка в качестве обеспечения обязательств;
в) имущество и (или) имущественные права, полученные в виде взносов (вкладов) в уставный (складочный) капитал (фонд) организации (включая эмиссионный доход в виде превышения цены размещения акций над их номинальной стоимостью);
г) имущество и (или) имущественные права, полученные в пределах первоначального взноса участником хозяйственного общества или товарищества (его правопреемником или наследником) при выходе (выбытии) из хозяйственного общества или товарищества либо при распределении имущества ликвидируемого хозяйственного общества или товарищества между его участниками;
д) основные средства и нематериальные активы, безвозмездно полученные в соответствии с международными договорами Российской Федерации атомными станциями для повышения их безопасности, используемые для производственных целей;
е) средства, полученные из бюджета (внебюджетного фонда) в виде про-центов за несвоевременный возврат излишне уплаченных и (или) излишне взысканных налогов и сборов и др.;
все перечисленное
ж) нет правильного ответа.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На 30 грн купили 5 одинаковых игрушек. Сколько таких игрушек можно купить на 18 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
5 ігр. — 30 грн
? — 18 грн
30 : 5 = 6  (грн.) - коштує одна іграшка (ціна) .
18 : 6 = 3 (іг.) - можна купити таких іграшок.
Відповідь: 3 іграшки.
Вопрос: 56 л кваса разлили поровну в 8 банок. Сколько нужно таких банок, чтобы разлить поровну 42 л кваса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
8 б.  — 56 л
? б.  — 42 л.
56  : 8 = 7  (л) - літрів квасу в одній банці.
42 : 7 = 6 (б.) - потрібно таких банок.
Відповідь: 6 банок.
Вопрос: В семь ящиков разложили поровну 42 кг слив. Сколько килограммов слив в трёх таких ящиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
42 кг  — 7 ящ.
?        — 3 ящ.
42  : 7 = 6  (кг) - кілограмів слив в одному ящику.
6 • 3 = 18 (кг) - кілограмів слив у трьох таких ящиках.
Відповідь: 18 кг.
Вопрос: В семь ящиков разложили поровну 42 кг слив. Сколько нужно таких ящиков, чтобы разложить 18 кг слив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 ящ  — 42 кг.
?       — 18 кг.
Розв’язання:
42  : 7 = 6  (кг) -  кілограмів слив в одному ящику.
18 : 6  = 3 (ящ.) - потрібно таких ящиків.
Відповідь: 3 ящики.
Вопрос: Корове в день давали 24 кг силоса и столько же силоса давали восьми овцам поровну. На сколько килограммов силоса больше давали в день корове, чем овце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24  : 8 = 3  (кг) - кілограмів силосу давали одній вівці.
24 - 3 = 21 (кг) - на стільки більше кілограмів силосу давали на день корові, ніж вівці.
Відповідь: 21 кг.
Вопрос: В детском саду выделили деньги на покупку мячей. Если купить 5 мячей, то останется ещё 10 грн, а если — 8 мячей, то не хватит 14 грн. Сколько денег выделили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
10 + 14 = 24 (грн.) - коштують три м'ячі.
24 : 3 = 8 (грн.) - коштує один м'яч.
5 • 8 + 10 = 50 (грн.) - виділили грошей на м'ячі.
Відповідь: 50 грн.
Вопрос: Для приготовления шести одинаковых порций омлета взяли 12 яиц. Сколько таких порций омлета можно приготовить из 18 яиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
12  : 6 = 2  (яєць) - треба яєць для одної порції омлету.
18 : 2 = 9 (п.) - приготували таких порцій з 18 яєць.
Відповідь: 9 порцій.
Вопрос: Две группы учеников сажали деревья. В первой группе было 4 ученика, а во второй — 5. Первая группа посадила 24 дерева, а вторая — 25. Какая группа работала лучше? Указание. Узнай, сколько деревьев посадил один ученик в каждой группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24  : 4 = 6 (д.)  - дерев саджав один учень у першій групі.
25 : 5 = 5 (д.) - дерев саджав один учень у другій групі.
6 – 5 = 1 (д.) на стільки більше дерев саджав кожний учень першої групи, ніж другої. перша група працювала краще.
Відповідь: перша група.
Вопрос: Мастер за 8 ч изготовил 48 деталей, а ученик за 4 ч — 8 таких деталей. Во сколько раз больше деталей изготавливал за 1 ч мастер, чем ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
48  : 8 = 6  (д.) - деталей виготовляв майстер за одну годину.
8 : 4 = 2 (д.) - деталей виготовляв учень за одну годину.
6 – 2 = 4 (д.) - на стільки більше деталей виготовляв за годину майстер, ніж учень.
Відповідь: 4 деталі.
Вопрос: Петя и Толя читали книги, в которых по 100 страниц. Пете осталось прочитать 60 страниц. Толя прочитал сначала 24, а потом — ещё 22 страницы. Кто прочитал больше страниц и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
100 – 60 = 40 (с.) - сторінок прочитав Петрик.
24 + 22 = 48 (с.) - сторінок прочитав Толя.
48 – 40 = 8 (с.) - на стільки більше сторінок прочитав Толя, ніж Петрик.
Відповідь: 8 сторінок.
Вопрос: 4. Размер выручки от реализации товаров (работ, услуг (*ответ к тесту*)  зависит от:
а) количества;
б) ассортимента; 
в) качества реализуемой продукции;
г) расчетной дисциплины; 
д) цены;
е (*ответ к тесту*)  все перечисленное.
5. Какие методы предусматривает глава 25 Налогового кодекса РФ, где доход может быть признан полученным?
а) метод начисления;
б) кассовый метод;
в) метод доходов и расходов;
г) метод начисления и кассовый метод;
д) метод начисления, кассовый метод и метод доходов и расходов;
е) метод начисления и метод доходов и расходов;
6. Доходы организаций формируются:
а (*ответ к тесту*)  в процессе осуществления хозяйственной и коммерческой деятельности, связанной с созданием, распределением и перераспределением валового общественного продукта, национального дохода и национального богатства;
б) в момент регистрации организации (предприятия);
в) в момент ликвидации организации (предприятия);
г) все перечисленное;
д) нет правильного ответа;
7. По источникам образования доходы можно подразделить на:
а) прямые и косвенные;
б (*ответ к тесту*)  первичные и вторичные;
в) все перечисленные;
г) нет правильного ответа.
8. Первичные доходы организаций формируются из:
а) выручки от реализации излишних и ненужных товарно-материальных ценностей;
б) ликвидируемых основных фондов;
в (*ответ к тесту*)  выручки от реализации продукции, выполненных работ и оказанных услуг;
г) из всякого рода внереализационных доходов и поступлений;
д) все перечисленное;
е) нет правильного ответа. 
9. Планирование выручки от реализации необходимо для:
а) определения валового дохода;
б) определения прибыли;
в) составления оперативных финансовых планов;
г) составления кассовых планов;
д (*ответ к тесту*)  все перечисленное;
е) нет правильного ответа.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На пошив шести одинаковых передников швея расходует 12 м ткани. Сколько таких передников можно сшить из 18 м ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 ф. — 12 м
?     — 18 м
Розв’язання:
12  : 6 = 2 (м) - метри тканини треба на пошиття одного фартуха.
18 : 2 = 9 (ф.) - таких фартухів можна пошити з 18 м тканини.
Відповідь: 9 фартухів.
Вопрос: Масса индейки 9 кг, а гусыни — 6 кг. Какова общая масса трёх таких гусынь и восьми индеек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
3 • 6 = 18  (кг) - маса усіх гусок.
8 • 9 = 72 (кг) - маса усіх індичок.
18 + 72 = 90 (кг) - маса усіх гусок та індичок разом.
Відповідь: 90 кг.
Вопрос: Составь и реши уравнения.
1) Неизвестное число х увеличили в 9 раз и получили 72. Найди неизвестное число.
2) Неизвестное число уменьшили в 3 раза и получили 9. Найди неизвестное число.
3) К неизвестному числу прибавили 16 и получили 84. Найди неизвестное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Невідоме число х збільшили в 9 разів і дістали 72. Знайди невідоме число.
Розв'язання:
Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рів­няння:
х • 9 = 27.
х = 27 : 9
х = 3
Відповідь: невідоме число дорівнює 3.
 
2) Невідоме число зменшили в 3 рази і дістали 9. Знайди невідоме число.
Розв'язання:
Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рів­няння:
х : 3 = 9.
х =9 • 3
х = 27
Відповідь: невідоме число дорівнює 27.
 
3) До невідомого числа додали 16 і дістали 84. Знай­ди невідоме число.
Розв'язання:
Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рів­няння:
х + 16 = 84.
х = 84 - 16
х = 68
Відповідь: невідоме число дорівнює 68.
Вопрос: Из четырёх одинаковых квадратов составили один большой. Найди его периметр, если периметр ма-ленького квадрата 8 см. Начерти большой и один маленький квадраты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8 : 4 = 2 (см) - довжина одної сторони малого квадрата.
2 + 2 = 4 (см) - довжина одної сторони великого квадрата.
4 • 4 = 16 (см) - периметр великого квадрата.
Відповідь: 16 см.
Вопрос: Две сестры и младший брат вместе слепили 24 вареника. Сестры слепили по 9 вареников. Сколько вареников слепил брат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
2 • 9 = 18 (в.) - вареників зліпили сестри.
24 – 18 =6 (в.) - вареників зліпив брат.
Відповідь: 6 вареників.
Вопрос: На какое число надо разделить 42, чтобы получить 7? Составь уравнение и реши его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рів­няння:
42 : х = 7.
х = 42 : 7
х = 6
Відповідь: невідоме число дорівнює 6.
Вопрос: В магазин привезли 60 плееров. В течение 9 дней продавали по 6 плееров ежедневно. Сколько плееров осталось продать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
9 • 6 = 54 (п.) - продали плеєрів.
60 – 54 = 6 (п.) - плеєрів залишилось продати.
Відповідь: 6 плеєрів.
Вопрос: В саду 36 слив, а груш — в 4 раза меньше. Яблонь в саду на 16 больше, чем слив и груш вместе. Сколько яблонь в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
36 : 4 = 9 (д.) - груш в саду.
36 + 9 = 45 (д.) - разом груш і слив у саду.
45 + 16 = 61 (д.) - яблунь у саду.
Відповідь: 61 дерево.
Вопрос: Составь выражения и найди их значения.
1) Первое слагаемое 42, а второе — частное чисел 21 и 7.
2) Делимое 42, а делитель — разность чисел 30 и 24.
3) Найти разность произведений чисел 7 и 7 и 8 и 5; 8 и 7 и 4 и 5.
4) Найти сумму частных чисел 64 и 8 и 54 и 6; 48 и 8 и 24 и 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 42 + (21 : 7) =42 + 3 =45
2) 42 : (30 – 24) = 42 : 6 = 7
3) (7 • 7) – (8 • 5) = 49 – 40 = 9
    (8 • 7) – (4 • 5) = 56 – 20 = 36
4) (64 : 8) + (54 : 6) = 8 + 9 = 17
    (48 : 8) + (24 : 8) = 6 + 3 = 9
Вопрос: Запиши три числа, каждое из которых делится на 2; на 3; на 2 и на 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4, 8, 12.
6, 9 , 12.
6, 12, 18.
Вопрос: 1.    Переменные затраты изменяются:
а (*ответ к тесту*)  пропорционально объему производственной деятельности;
б) параллельно объему производственной деятельности;
в) не зависимо от объема производства.
2.    К каким видам затрат относятся материальные затраты, заработная плата:
а (*ответ к тесту*)  к переменным;
б) к постоянным;
в) к косвенным;
г) к прямым;
д) к материальным;
е) к трудовым.
3.    Каким образом изменяются переменные затраты:
а (*ответ к тесту*)  пропорционально объему производственной деятельности;
б) параллельно объему производственной деятельности;
в) пропорционально объему производственной деятельности в пределах определенного объема производства;
г) параллельно объему производственной деятельности в пределах определенного объема производства.
4.    Затраты по формированию и воспроизводству основного капитала связаны:
а (*ответ к тесту*)  с созданием, реконструкцией и расширением основных производственных фондов;
б) с тем, что многие организации (предприятия) имеют значительное количество социальных объектов (столовые, санатории, дома культуры и отдыха, пионерские лагеря и т. п.). 
5. С точки зрения бухгалтерского учета не признаются расходами организации:
а) любые обоснованные (экономически оправданные) и документально подтвержденные затраты при условии, что они произведены для осуществления деятельности, направленной на получение дохода;
б (*ответ к тесту*)  выбытие активов;
в) все перечисленное;
г) нет правильного ответа.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В двух корзинах было 20 груш. Когда из первой корзины взяли 4 груши, в обеих корзинах груш стало поровну. Сколько груш было в каждой корзине сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
20 – 4 = 16 (г.) - груш стало у двох кошиках.
16 : 2 = 8 (г.) - груш стало в одному кошику, було спочатку в другому кошику.
8 + 4 = 12 (г.) - було спочатку в першому кошику.
Відповідь: 12 груш в першому кошику, 8 груш в другому кошику.
Вопрос: До Нового года осталось 8 недель и 4 дня. Сколько дней осталось до Нового года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8 • 7 = 56 (д.) - днів у восьми тижнях.
56 + 4 = 60 (д.) - днів залишилось до Нового року.
Відповідь: 60 днів.