nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сила тока, протекающего через нить лампы электрического фонаря, равна 0,2 А. За какое время через нить лампы проходит электрический заряд 1 Кл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
I=0,2A
q=1Кл
Найти:
t=?
Решение:
I=q/t => t=q/I
t=1/0,2=5 с
Ответ: t=5 секунд
Вопрос: Сила тока в канале молнии равна 20000 А. Какой электрический пария переносит молния из облака на Землю за 50 мкс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрический заряд земного шара равен примерно 300000 Кл. Если бы можно было разрядить Землю за 1 мин, то чему была бы равна сила тока при снятии заряда с Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Гальванический элемент напряжением 1,5 В при силе тока в цепи 0,05 А разряжается за 2 ч. Чему равна работа, совершаемая электрическим полем элемента? На какую высоту можно поднять за счёт такой работы человека массой 54 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобильный аккумулятор напряжением между полюсами 12 В при силе тока в цепи 5 А разрядился за 10 ч. Чему равна работа, совершаемая электрическим полем аккумулятора? На какую высоту можно поднять за счёт такой работы автомобиль массой 1000 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
мощность этого прибора будет равна P=U*I;
P=12*5;
P=60 Вт;
За десять часов (10*3600=36000 с) такая мощность совершит работу A=P*t;
A=60*36000;
A=2160 кДж.
Этой энергии хватит для поднятия тела массой m на высоту h. A=mgh;
Значит высота равна h=A/mg; h=2160000/(1000*10); h=216 м.

Лови:)
A=J*U*t
A=12*5*36000 секнд=2 160 000 Дж
Вопрос: Понятийное образование, искусственно, логически сконструированное понятие, позволяющее выделить основные черты исследуемого социального феномена – это _.
 (*ответ*) идеальный тип
 неидеальный тип
 идеал
 идеально-типические образования
Посвящены изучению законов и закономерностей функционирования и развития различных социальных общностей, характера и способов взаимодействия людей, их совместной деятельности _.
 (*ответ*) социологические исследования
 эмпирические исследования
 социальные исследования
 политические исследования
Последовательность приемов и способов действий называется _.
 (*ответ*) процедурой
 методом
 правилом
 обычаем
Постулат _ гласит, что система типических конструктов должна быть выстроена в соответствии с правилами формальной логики.
 (*ответ*) логической последовательности
 субъективной интерпретируемости
 адекватности
 социальной феноменологии
Постулат _ гарантирует возможность отсылки всех видов человеческого действия и их результата к субъективному.
 (*ответ*) субъективной интерпретируемости
 адекватности
 социальной феноменологии
 логической последовательности
Постулат _ гарантирует согласованность конструктов специализированного социального знания с понятиями здравого смысла.
 (*ответ*) адекватности
 социальной феноменологии
 логической последовательности
 субъективной интерпретируемости
Предметом _ знания выступает субъективный мир человека.
 (*ответ*) гуманитарного
 эмпирического
 социально-философского
 теоретического
При изучении социальных действий ученые прибегают к использованию понятий особого рода — _.
 (*ответ*) идеальных типов
 реальных типов
 научных понятий
 идеально-типизирующей методологии
Примитивная наука (магия, шаманство, зачатки собственно научных представлений), свойственная изучаемым антропологами примитивным обществам – это _.
 (*ответ*) этнонаука 
 этнопсихология
 этнометодология
 экспериментирование
Пространство множества разногласий, единство различных противоположностей, для которых можно выделить и уровни, и роли – это _.
 (*ответ*) дискурсивная формация
 позитивность 
 историческое априори
 формальное априори
Развивал герменевтику как методологическую основу гуманитарного знания _.
 (*ответ*) В. Дильтей
 Ф. Шлейермахер
 М. Хайдеггер
 Х.-Г. Гадамер
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На рисунке 7.7 представлена электрическая цепь, состоящая из гальванического элемента, проволочного резистора, ключа и прибора для измерения силы тока, соединённых последовательно проводниками. По показаниям прибора определите силу тока в цепи. Выразите значение силы тока в амперах, миллиамперах и микроамперах. (Увеличенное изображение части шкалы прибора дано на рисунке 7.7 справа вверху.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
I = 0,25 А = 250 мА = 250000 мкА
Вопрос: Электрическая цепь состоит из гальванического элемента, двух электрических ламп, ключа и миллиамперметра для измерения силы тока, соединённых последовательно проводниками (рис. 7.8). Левая клемма электроизмерительною прибора называется общей клеммой и соединяется с отрицательной клеммой источника тока, средняя или правая клеммы соединяются с положительным полюсом источника тока. При использовании средней клеммы показания прибора отсчитыва-ются по нижней шкале, при использовании правой клеммы — по верхней шкале. Определите по показаниям прибора силу тока в цепи. Выразите значение силы тока в амперах, миллиамперах и микроамперах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I = 0,044 А = 44 мА = 44000 мкА
Вопрос: На рисунке 7.9 представлена электрическая цепь, состоящая из фотоэлемента и микроамперметра для измерения силы тока. Определите по показаниям прибора силу тока в цепи. Включение соответствует использованию верхней шкалы прибора. (Увеличенное изображение части шкалы прибора дано на рисунке 7.9 справа вверху.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет I  = 11 мкА
Вопрос: При подключении электрической лампы к гальваническому элементу напряжением между полюсами 1,4 В через нить лампы проходит электрический ток 70 мА. Чему равно электрическое сопротивление нити лампы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При запуске мотора автомобиля к полюсам аккумулятора напряжением 12 В подключается обмотка стартёра электрическим сопротивлением 0,6 Ом. Чему равна при этом сила тока в цепи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
U=12B  R=0.6 Ом  l=? 
I=U/R=12/0.6= 20A
Вопрос: Нить электрической лампы перегорает при силе тока 200 мА, электрическое сопротивление нагретой нити лампы равно 35 Ом. Чему равно максимально допустимое напряжение на нити лампы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I = 200 мА = 0,2 А.

R = 35 Ом.

U - ?

Запишем закон Ома для участка цепи, к которой подключена лампочка: I = U /R, где I  - сила тока в лампочке, при которой она перегорает, U - максимально допустимое напряжение в лампочке, R - сопротивление лампочки.

Выразим максимально допустимое напряжение в лампочке: U =  I *R.

U = 0,2 А * 35 Ом = 7 В.

Ответ: максимально допустимое напряжение в лампочке составляет U = 7 В.
Вопрос: Удельное электрическое сопротивление вольфрама 0,055 мкОм * м. Чему равна площадь поперечного сечения вольфрамовой проволоки длиной 10 см, обладающей электрическим сопротивлением 100 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

L = 10 сантиметров = 0,1 метр - длина вольфрамовой проволоки;

R = 100 Ом - электрическое сопротивление вольфрамовой проволоки длиной L;

k = 0,055 Ом*мм2/м - удельное сопротивление вольфрама.

Требуется определить S (квадратный миллиметр) - площадь поперечного сечения вольфрамовой проволоки.

Чтобы определить площадь поперечного сечения вольфрамовой проволоки, необходимо воспользоваться следующей формулой:

R = k * L / S, отсюда:

S = k * L / R = 0,055 * 0,1 / 100 = 0,0055 / 100 = 0,000055 квадратных миллиметров.

Ответ: площадь сечения равна 0,000055 мм2.
Вопрос: Удельное электрическое сопротивление меди 0,017 мкОм - м. Чему равно электрическое сопротивление медной проволоки площадью поперечного сечения 1 мм2 и длиной 100 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,017×100÷1=1,7 Ом
Вопрос: Источник постоянного тока находится на расстоянии 10 м от электрического нагревателя с электрическим сопротивлением спирали 10 Ом. Чему равно минимальное допустимое значение площади поперечного сечения алюминиевого провода, соединяющего нагреватель с источником тока, при условии, что на подводящих проводах падение напряжения не должно превышать 2% от напряжения на спирали нагревателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть по цепи протекает ток I. Падение напряжения на спирали U=I*Rс, где Rс — сопротивление спирали.
Падение напряжения на проводах с сопротивлением Rп должно составлять 2% от U:
0,02 * U = I *r
Вместо U подставляем I*Rс:
0,02 * I *Rс = I *Rп.
Находим, что Rп = 0,02Rс.

Сопротивление провода:
Rп = (r * L) / S (r — удельное сопротивление алюминия, L — длина проводов, S — площадь поперечного сечения).

Длина проводов равна удвоенному расстоянию — L = 20 м.

S = (r * L) / Rп = (r* L) / 0,02Rc = (0,028 Ом*мм²/м * 20 м) / (0,02 * 10 Ом) = 2,8 мм².

Ответ: 2,8 мм².
Вопрос: Стоимость электрического кабеля определяется в основном стоимостью используемого металла. При проектировании определяется допустимое значение электрического сопротивления кабеля на данном участке. Кабель из какого металла в этих условиях экономически предпочтительно использовать, если цена меди 170 р. за 1 кг, а цена алюминия 60 р. за 1 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Реализация метода в целом, а следовательно, и его процедуры называется _.
 (*ответ*) методика 
 процедура
 способ
 действие
Реализация метода на уровне простейших операций, доведенных до совершенства – это _.
 (*ответ*) техника
 методика 
 процедура
 способ
Речь, беседа как объект лингвистического изучения – это _.
 (*ответ*) дискурс
 дискурсия
 дисскусия
 закономерность
Специальная логика познания социальных наук – это _.
 (*ответ*) ситуационная логика 
 социологический релятивизм
 сциентизм
 гипотеза
Специально построенные классификации, или типологии, концептуальные или математические модели, гипотезы, теории, статистические данные – это _ о предмете.
 (*ответ*) знание
 суждение
 предположение
 догадка
Способ существования познающего, действующего и оценивающего человека – это _.
 (*ответ*) понимание
 сочувствие
 внимание
 сопереживание
Срединная область между всеобщими законами и индивидуальными явлениями, область условий возможности языка и познания, называется _.
 (*ответ*) дискурсия
 дискурс
 закономерность
 прогноз
Термин этнометодология был сконструирован основателем этого направления в рамках феноменологической социологии – американским социологом _.
 (*ответ*) Гарольдом Гарфинкелем
 М.Вебером
 Альфредом Шюцом
 Мишелем Фуко
Течение западной социально-философской мысли, возникшее в результате критики «слева» позитивистского истолкования марксизма теоретиками II-го Интернационала – это _.
 (*ответ*) неомарксизм
 экзистенциализм
 структурализм
 социализм
Тип рационального повествования, описания отдельных сторон общественной жизни, которые, подобно мозаике, могут складываться в относительно целостный образ – это _.
 (*ответ*) социальная феноменология
 социальная идеология
 дискурсивная формация
 историческое априори
Требует от социальных наук, чтобы они, наконец, научились у естественных наук научному методу _.
 (*ответ*) методологический натурализм (сциентизм)
 исторический релятивизм
 социологический релятивизм
 социализм
У истоков теории социального конфликта стоял американский социолог _.
 (*ответ*) Ч. Миллс
 У. Ростоу
 Ф. Ницше
 А. Гобино
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1. Субъектами социального действия могут являться
 экономика
 (*ответ к тесту*) малая группа
 (*ответ к тесту*) социальный агрегат
 индивид
2. Предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно-одобряемого) поведения определяются в социологии понятием социальные
 (*ответ к тесту*) нормы
 функции
 экспектации
 роли
3. Главным элементом социальной системы, по мнению Т. Парсонса, выступает 
 родство
 национальные традиции
 идеология
 (*ответ к тесту*) нормативный порядок
4. Фактором, угрожающим потенциальной стабильности общества, является 
 многопартийность
 быстрое развитие техники и технологий
 (*ответ к тесту*) наличие значительной прослойки люмпенов
 социальный контроль
5. Определение «социальная система, представляющая собой взятых в устойчивых и организованных отношениях людей, объединенных как общей территорией, так и единой системой социальных институтов и общностей, обеспечивающих свои жизненные интересы», характеризует понятие
 нации
 государства
 (*ответ к тесту*) общества
 население страны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: При подключении к клеммам источника постоянного тока показания вольтметра были равны 15 В. При подключении этого вольтметра к клеммам того же источника постоянного тока последовательно с миллиамперметром показания вольтметра были равны 14,9 В, а показания миллиамперметра были равны 1 мА. По результатам этих двух измерений найдите значения внутренних сопротивлений вольтметра и миллиамперметра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равно общее электрическое сопротивление трёх последовательно соединённых резисторов с электрическими сопротивлениями 20 Ом, 2 кОм и 4 МОм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие из четырёх резисторов в электрической цепи, изображённой на рисунке 10.4, соединены между собой последовательно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все резисторы соединены последовательно
Вопрос: На рисунках 10.5 и 10.6 представлены две схемы соединения резисторов в электрических цепях с источником постоянного тока. На каком из этих рисунков представлена схема последовательного соединения резисторов электрической цепи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет на рисунке 10.6
Вопрос: Три резистора с электрическими сопротивлениями R1 = 10 Ом, R2 = 20 Ом и R3 = 5 Ом включены последовательно в электрическую цепь. Напряжение на резисторе R1 равно 6 В. Определите напряжение на резисторе R3 и общее напряжение на трёх резисторах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равно общее электрическое сопротивление двух параллельно соединённых резисторов с электрическими сопротивлениями 20 Ом и 5 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие резисторы на электрической схеме, изображённой на рисунке  11.4, соединены параллельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резисторы R2 и R3 соединены параллельно
Вопрос: Чему равна сила тока через каждый резистор электрической схемы, изображённой на рисунке 11.5? Напряжение на выходе источника постоянного тока равно 26 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I=U/R
R=0,5*R1+R3+R4=5+4+4=13ом
I=26/13=2A
I1=l1=I/2=1A
I3=I4=2A
Вопрос: В электрическом фонарике при напряжении 4,5 В сила тока в нити лампы равна 0,06 А. Какая мощность выделяется на нити лампы и какую работу совершает электрический ток в течение 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А=UIt     N=A/t
A=600сек×4,5В×0,06А=162Дж
N=162/600=27/100=0,27Вт
Ответ:162Дж, 0,27Вт
Вопрос: Универсализация принципов и методов естественных наук при решении проблем социального познания – это _.
 (*ответ*) натурализм
 консерватизм
 плюрализм
 дарвинизм
Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности называется _.
 (*ответ*) методология
 социология
 методы
 аксиома
Учит тому, что есть истины или наука для той или иной группы, класса _.
 (*ответ*) исторический и социологический релятивизм
 методологический натурализм (сциентизм)
 социализм
 психологизм
Бюрократия является, по М. Веберу, чистым типом легального господства:
 (*ответ*) да
 нет
В идеальном типе сконструированы связи, которые представляются достаточно мотивированными, объективно возможными:
 (*ответ*) да
 нет
Веберовский идеальный тип близок к идеальной модели, которой пользуется естествознание:
 (*ответ*) да
 нет
Господство формально-рационального начала является главным признаком индустриального общества:
 (*ответ*) да
 нет
Идеальные типы по своей сути совпадают с оценкой и ценностью:
 (*ответ*) нет
 да
Идеальный тип как таковой всегда может быть найден в эмпирической реальности, учил М. Вебер:
 (*ответ*) нет
 да
Конструирование идеального типа, согласно идеям М. Вебера, является средством развития теоретической социологии:
 (*ответ*) да
 нет
М. Вебер ввел представление о методологическом средстве социально-исторического исследования - идеальный тип социальных явлений:
 (*ответ*) да
 нет
М. Вебер выделяет четыре типа социальных действий:
 (*ответ*) да
 нет
М. Вебер настаивал на тезисе, что наука должна опираться на метафизические посылки:
 (*ответ*) нет
 да
М. Вебер показал, что рационализация является всемирно историческим процессом:
 (*ответ*) да
 нет
М. Вебер развивает психологическую трактовку понимания:
 (*ответ*) нет
 да
М. Вебер разграничивает оценочное (ценностное) суждение и отнесение к ценности:
 (*ответ*) да
 нет
М. Вебер учил, что социология может быть наукой без причинного (каузального) объяснения:
 (*ответ*) нет
 да
М. Вебер является приверженцем эмпирического метода исследования в социальном познании:
 (*ответ*) нет
 да
Понятие социального действия охватывает все виды человеческого поведения:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Через резистор с электрическим сопротивлением 5 Ом проходит ток 150 мА. Какая мощность выделяется на резисторе и какую работу совершает электрический ток в течение 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:        | СИ:          Решение: 
R=5 Ом     |               |         1) P= 0.15×
I=150 мА  |=0.15А  |           0.15×5=
t=2 ч          |= 7200с|           =0.1125 Вт
Найти:      |                           2)А=0.1125×
P-?                                          ×7200=810Дж
A-?                                   Ответ: P=0.1125Вт
                                                  А=810Дж
Формула:
P=I²×R
A= P×t
Вопрос: Какая мощность электрического тока выделяется на участке цепи электрическим сопротивлением 2 Ом при напряжении 12 В и какую работу совершает электрический ток на этом участке цепи в течение 15 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
R=2Ом
U=12В
t=15мин.
найти:
N-?


CИ
t=900c.
Решение:
N=IU
I=U/R= 12B : 2Oм=6А
N=IU=6A•12B=72Вт
Вопрос: Какое напряжение нужно подать на проволочную спираль электрическим сопротивлением 12 Ом для получения мощности электрического тока на ней 48 Вт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При силе тока 0,5 А в нити лампы мощность тока равна 6 Вт. Чему равно напряжение на лампе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При напряжении 12 В на нагревательной спирали в течение 10 мин выделяется количество теплоты, равное 72 кДж. Чему равно электрическое сопротивление спирали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:        Си:                Формула:       Решен:
U=12B.                              Q=l*U*t      R=(12)2*
t=10мин.   600с.               l=U:R.        *600:
Q=72кДж.  72000Дж.      Q=U2:R*t.  :72000=
Найти:                                                     =1,2Ом
R-?
Вопрос: Какое электрическое сопротивление должна иметь нагревательная спираль для того, чтобы при подключении к источнику тока напряжением 12 В стакан воды (150 г) в течение 5 мин нагрелся от 20 до 100 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При последовательном подключении двух резисторов с одинаковым электрическим сопротивлением к источнику постоянного тока напряжением 18 В на одном из резисторов мощность электрического тока равна 9 Вт. Чему будет равна мощность электрического тока на одном из резисторов при параллельном подключении этих резисторов к источнику тока? Напряжение на выходе источника тока остаётся неизменным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При последовательном подключении двух резисторов с одинаковым электрическим сопротивлением к источнику постоянного тока напряжением 12 В на двух резисторах выделяется мощность электрического тока 6 Вт. Чему будет равна мощность электрического тока на одном из резисторов при параллельном подключении этих резисторов к источнику тока? Напряжение на выходе источника тока остаётся неизменным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеются три нагревательные спирали с электрическим сопротивлением 3 Ом каждая и источник постоянного тока напряжением 12 В. Нужно подключить эти спирали к источнику тока так, чтобы получился нагреватель наибольшей мощности. По какой из схем, представленных на рисунках 12.2-12.4, следует соединить эти спирали в электрическую цепь? Рассчитайте, за какое время такой нагреватель нагреет воду массой 0,5 кг от 28 °С до кипения. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг*°С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отношения берендеев к Снегурочке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения Берендеева к Снегурочке являются частью русской народной сказки "Снегурочка". В сказке Берендеи - это семья из бедных и простых крестьян, которая принимает в свой дом и воспитывает девочку Снегурочку.

Берендеи относятся к Снегурочке с любовью и заботой, они становятся ее приемными родителями. Они называют ее дочерью и заботятся о ней, как о своем собственном ребенке. В сказке они выступают как символ доброты, простоты и семейных ценностей.

Отношения Берендеева к Снегурочке символизируют принятие и заботу о тех, кто нуждается в помощи. Они показывают нам важность любви, семейных уз и жертвенности. Берендеи служат примером того, как доброта и забота могут изменить жизнь человека и привести к счастью и благополучию.
Вопрос: На рисунке 12.8 представлена схема электрической цепи с тремя одинаковыми резисторами R1, R2, R3. В резисторе R1 выделяется мощность электрического тока 6 Вт. Чему равна мощность электрического тока в резисторе R3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Понятие социального действия является одним из веберовских идеальных типов:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно учению М. Вебера социальное действие ориентировано только на тот или иной тип рациональности:
 (*ответ*) нет
 да
Творчество Макса Вебера к концу XX века было забыто в Европе:
 (*ответ*) нет
 да
XVII–XVIII вв. – время наиболее сильного воздействия _ на методологию гуманитарных наук
 (*ответ*) механистического воззрения
 биологических исследований
 достижений химии
 геополитического восприятия
«Внешний» вектор науки, по мысли Вебера, направлен на
 (*ответ*) технику овладения жизнью – как внешними вещами, так и поступками людей
 (*ответ*) улучшение благосостояния людей
 методы мышления
 создание «рабочих инструментов» мысли и выработку навыков обращения с ними
«Дискурс» у Фуко
 (*ответ*) это событие знака, но он несводим к языку и речи
 (*ответ*) является сложной и дифференцированной практикой, подчиненной определенным правилам
 всегда является синонимом терминов«рациональный», «логический» или «языковый»
 свободе от взаимосвязей с другими видами социальной практики
«Знание о знании» есть _ знание
 (*ответ*) методологическое
 метанаучное
 метатеоретическое
 предметное
«Каждый термин в научной модели человеческого действия должен быть определен так, чтобы исполняемое человеческое действие указывало бы на типические конструкты, понятные самому действующему лицу в терминах здравого смысла повседневной жизни» - «постулат _» научной конструкции в социальных науках
 (*ответ*) адекватности
«Науки о законах» - это
 (*ответ*) история
 (*ответ*) науки о культуре
 физика
 биология
«Наукой о ценностях», по Риккерту, является
 (*ответ*) философия
 культурология
 история
 социология
«Рациональные модели рационального поведения»
 (*ответ*) позволяют моделировать стандартизованное исполнение социальных ролей
 (*ответ*) предполагают определенное институциональное поведение
 исключают возможность построения альтернативных моделей социального действия (одна проблема – одна модель)
 не могут быть использованы как схемы выявления девиантного поведения в реальном социальном мире
«Система типических конструктов должна быть выстроена в соответствии с правилами формальной логики» - постулат «логической _» научной конструкции в социальных науках
 (*ответ*) последовательности
«Трехгранник» современного эпистемологического поля, по мысли Фуко, составляют
 (*ответ*) математические и физические науки
 (*ответ*) науки о языке, о жизни, о производстве и распределении богатств
 (*ответ*) философская рефлексия
 гуманитарные науки
 антропология
Абсолютизация специфики социального познания и его методов, сопровождаемая дискредитацией точных наук, – «_»
 (*ответ*) гуманитаристика
Абстрактная модель структуры объекта конкретной науки, включающая основные научные категории, – «_»
 (*ответ*) теория
 метод
 методология
 концепция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На рисунке 12.9 представлена схема электрической цепи с резисторами, электрические сопротивления которых указаны на схеме. На каком из трёх резисторов мошность электрического тока имеет максимальное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 12.9 представлена схема электрической цепи с резисторами, электрические сопротивления которых указаны на схеме. На резисторе с электрическим сопротивлением 2 Ом мощность электрического тока равна 2 Вт. Чему равна общая мощность электрического тока на всех трёх резисторах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 12.10 представлена схема электрической цепи с четырьмя резисторами, электрические сопротивления которых указаны на схеме. При каком напряжении на выходе источника тока общая мощность во всех четырёх резисторах равна 7 Вт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При параллельном подключении двух резисторов с одинаковым электрическим сопротивлением к источнику постоянного тока напряжением 12 В на двух резисторах выделяется мощность электрического тока 6 Вт. Чему будет равна мощность электрического тока на одном резисторе при последовательном подключении этих резисторов к источнику тока? Напряжение на выходе источника тока остаётся неизменным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Каким электрическим сопротивлением должен обладать резистор, чтобы можно было безопасно использовать микроамперметр, рассчитанный на 50 мкА и включённый последовательно с источником постоянного напряжения 12 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое значение электрического сопротивления В(внугр) должен иметь резистор, включённый последовательно с источником постоянного тока при напряжении 40 В на выходе для ограничения максимального значения силы тока на выходе безопасным значением 10 мА?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Северный полюс магнитной стрелки компаса под действием магнитного поля Земли устанавливается в направлении Северного географического полюса. Какой магнитный полюс Земли находится недалеко от Северного географического полюса — Северный или Южный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это будет - Южный
Вопрос: Провод без тока был расположен над компасом параллельно стрелке. При пропускании электрического тока через провод стрелка компаса повернулась и установилась так, как показано на рисунке 17.12. Определите направление электрического тока в проводнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитная стрелка установится вдоль силовых линий магнитного поля, следовательно по правилу винта ток в проводнике будет направлен справа налево.
Вопрос: Катушку без тока расположили около компаса так, что плоскости витков провода в ней были параллельны стрелке компаса. При пропускании электрического тока через катушку стрелка компаса повернулась и установилась так, как показано на рисунке 17.13. Определите направление электрического тока в катушке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитная стрелка установится вдоль силовых линий магнитного поля, следовательно по правилу винта ток в катушке будет направлен против часовой стрелки
Вопрос: На рисунке 19.10 представлена схема опыта по обнаружению действия магнитного поля на проводник с током. Как направлена сила Ампера в этом опыте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Maгнитное поле направлено вверх, значит левую руку нужно расположить ладонью вниз, четыре пальца направить вдоль тока, тогда большой палец покажет направление силы Ампера. Сила Ампера направлена на нас.
Вопрос: Автор книги «История и классовое сознание» - это
 (*ответ*) Лукач
 Вебер
 Парсонс
 Маркс
Автор книги «Структура научных революций» - это
 (*ответ*) Т. Кун
 И. Лакатос
 П. Фейерабенд
 К. Поппер
Автор понятия «внутреннего горизонта проблемы» - это
 (*ответ*) Э. Гуссерль
 А. Шюц
 С. Кьеркегор
 М. Хайдеггер
Автор тезиса о том, что «историческая наука и наука, формулирующая законы, суть понятия, взаимоисключающие друг друга» - это
 (*ответ*) Г. Риккерт
 В. Виндельбанд
 М. Вебер
 Е. Топольский
Автор тезиса о том, что история людей «всегда есть история идей, даже тогда, когда она выступает как история производительных сил», - это
 (*ответ*) Р. Арон
 К. Маркс
 К. Поппер
 Т. Кун
Авторы культурологических вариантов неоэволюционистских теорий - это
 (*ответ*) Л. Уайт
 (*ответ*) Дж. Стюард, Дж. Мердок
 Р. Мертон
 Т. Парсонс
Активный процесс формирования методологических принципов социально-гуманитарных наук начался с _ в
 (*ответ*) первой половины XIX
 второй половины XVIII
 второй половины XIX
 начала ХХ
Альфред Шюц (1859 – 1959) - это
 (*ответ*) австро-американский философ и социолог
 (*ответ*) автор книги «Смысловое строение социального мира»
 (*ответ*) один из основоположников феноменологической социологии
 представитель неотомизма
 активный критик дескриптивной феноменологии
Анализ интерсубъективности, проведенный Шюцем, составил фундамент социологии _ знания
 (*ответ*) обыденного
 научного
 религиозного
 мифологического
В зависимости от объекта познания и соответствующего ему типу знания, различают _ виды познания
 (*ответ*) естественное, социальное и гуманитарное
 обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское и научное
 чувственное, рациональное и интуитивное
 донаучное, вненаучное и научное
В зависимости от уровня знания исследования делят на _ и _
 (*ответ*) теоретические
 (*ответ*) эмпирические
 научные
 фундаментальные
 социальные
 естественнонаучные
 прикладные
В качестве активного субъекта, постигающего буржуазную реальность как целостный исторический мир, у Лукача выступает
 (*ответ*) класс
 страта
 элита
 масса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На рисунке 19.11 представлена схема опыта по обнаружению действия магнитного поля на движущийся электрический заряд. Как направлена сила Лоренца в этом опыте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитное поле направлено вниз, значит левую руку нужно расположить ладонью вверх, четыре пальца направить в направлении скорости частицы , тогда большой палец покажет направление силы Ампера, но частица имеет отрицательный заряд. Сила Ампера направлена на нас.
Вопрос: При пропускании тока через катушку, подвешенную около южного полюса U-образного магнита, она сместилась вправо (рис. 19.12). Определите направление тока в катушке. В каком направлении сместится катушка при изменении направления тока в ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как катушка двигается вправо, то южный магнитный полюс катушки слева, значит но правилу вин га ток в катушке направлен против часовой стрелки, если смотреть со стороны магнита. Если поменять направление тока, то катушка сместится влево.
Вопрос: На рисунке 20.4 представлена схема расположения прямоугольной проволочной рамки в магнитном поле постоянного магнита. Определите направления векторов сил Ампера, действующих на рамку в точках 1 и 2. В каком направлении повернётся рамка под действием этих сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ток в проводнике течет от "+" к "-". Значит в проводнике 1 ток направлен на нас, а в проводнике 2 от нас. Магнитное поле направлено слева направо. По правилу левое руки сила Ампера на проводник 1 направлена вверх, на проводник 2 - вниз.
Вопрос: Направление индукционного тока в алюминиевом кольце при введении в него северного полюса магнита показано на рисунке 22.7 голубой стрелкой. Каким будет направление индукционного тока в этом кольце при нведении в него южного полюса магнита?
Каким будет направление индукционного тока в этом кольце при удалении из него южного полюса магнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Направление индукционного тока изменится на противоположное.2. Направление индукционного тока будет такое же как на рисунке,
Вопрос: На рисунке 22.9 показано расположение катушки из медного провода, подвешенной против сплошного алюминиевого кольца. Через катушку течет постоянный ток, направление тока в катушке показано жёлтой стрелкой. Возникнет ли индукционный ток в алюминиевом кольце при движении к нему этой катушки?
Если индукционный ток возникнет, то каким будет направление тока в кольце?
Какие силы взаимодействия возникнут при этом между катушкой и кольцом — притяжения или отталкивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, возникнет. По часовой стрелке, если смотреть со стороны катушки.Возникнут силы взаимного отталкивания.
Вопрос: На рисунке 22.10 показано расположение катушки из медного провода, подвешенной против сплошного алюминиевого кольца. Через катушку течёт ток, направление тока в катушке показано желтой стрелкой. Возникнет ли индукционный ток в алюминиевом кольце, если сила тока в катушке увеличивается с течением времени, а катушка неподвижна относительно кольца?
Если индукционный ток возникнет, то каким будет направление тока в кольце?
Какие силы взаимодействия возникнут при этом между катушкой и кольцом — притяжения или отталкивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, возникнет. По часовой стрелке, если смотреть со стороны катушки.Возникнут силы взаимного отталкивания
Вопрос: На рисунке 22.11 показано расположение двух катушек из медного провода на общем стальном сердечнике. При подключении верхней катушки к источнику тока в ней возникает электрический ток, направление тока указано на катушке красной стрелкой. Возникнет ли индукционный ток в нижней катушке, концы которой соединены проводом? Если индукционный ток возникнет, каким будет направление тока в ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникнет кратковременный индукционный ток при включении. Направление будет противоположным направлению в первой катушке. При выключении кратковременный ток возникнет и направление будет таким же как и в первой катушке
Вопрос: На рисунке 22.12 показано расположение двух катушек на общем стальном сердечнике. При подключении правой катушки к источнику тока в ней возникает электрический ток, направление тока указано на катушке синей стрелкой. Возникнет ли индукционный ток в левой катушке, концы которой соединены проводом? Если индукционный ток возникнет, каким будет направление тока в ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникнет кратковременный индукционный ток при включении. Направление будет противоположным направлению в первой катушке. При выключении кратковременный ток возникнет и направление будет таким же как и в первой катушке
Вопрос: Ротор Красноярской ГЭС диаметром 16 м делает 93,75 оборота в минуту и создаёт переменный ток частотой 50 Гц. С какой скоростью движется поверхность ротора относительно обмотки в статоре? Сколько пар полюсов электромагнитов у ротора генератора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мощность гидроагрегата Красноярской ГЭС 508 млн Вт. Сколько кубометров воды должно проходить через турбину гидрогенератора за 1 с, если разность уровней воды перед плотиной и за плотиной 120 м и КПД преобразования механической энергии в электрическую равен 90%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В книге Д. Лукача «История и классовое сознание» речь идет о
 (*ответ*) творчестве капиталистической реальности
 (*ответ*) теории овеществления
 социальном характере и его воздействии на социальные структуры
 социальных ролях и статусах
В концепции Лукача, _ - это подход к обществу с точки зрения целостности и происходящих внутри нее процессов взаимодействия и взаимопереходов основных противоположностей
 (*ответ*) диалектика
В концепции Парсонса
 (*ответ*) социальные системы окрашены личностными характеристиками
 (*ответ*) основными акторами взаимодействия являются социальные системы
 конфликт доминирует над согласием
 социальные процессы свободны от воздействия факторов культуры
В критике капитализма, Лукач обращается к понятию
 (*ответ*) отчуждения
 совести
 интерсубъективности
 конфликта
В предметной теории выделяются
 (*ответ*) основные научные категории, связи и отношения которых образуют структуру предмета данной науки
 (*ответ*) система понятий, фундаментальные законы и принципы
 (*ответ*) вся совокупность логических следствий, которая вытекает из фундаментальных законов и принципов теории
 логический синтаксис – неинтерпретированные знаки и знакосочетания
 логическая семантика
В случае, когда объектом познания является общество, познание называется
 (*ответ*) социальным
В социальных науках концептуализации второго порядка (с точки зрения социальной феноменологии)
 (*ответ*) основаны на использовании обыденного языка
 (*ответ*) как и в естественных науках, предполагают использование методов идеализации и формализации
 строятся на основе количественного описания социальных явлений
 могут быть выражены через математические абстракции
В центре внимания А. Шюца находится проблема
 (*ответ*) интерсубъективности
В. Виндельбанд в качестве критерия разделения культурно-исторического (гуманитарного) и естественнонаучного познания предлагает _ подход
 (*ответ*) методологический
 предметный
 системный
 исторический
Важнейшими вненаучными способами раскрытия истины, по Гадамеру, являются
 (*ответ*) искусство
 (*ответ*) философия
 (*ответ*) история
 теология
 антропология
Вебер считает, что социология – это наука _, т.е. ориентирована на прояснение и установление законов
 (*ответ*) номотетическая
Все то, на что направлена предметно-практическая и познавательная деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности, - это_ познания
 (*ответ*) объект
Высшей формой натуралистической исследовательской программы выступает
 (*ответ*) позитивизм
 феноменология
 аналитическая философия
 экзистенциализм
Главными элементами социологического анализа этнометодологи считают
 (*ответ*) событие
 (*ответ*) контекст
 социальный факт
 социальное действие
Гуманитарные науки, по мысли Гадамера
 (*ответ*) имеют свою специфику, свои способы постижения мира
 (*ответ*) могут и должны применять методы естественных наук
 понимаются по аналогии с естественными
 измеряются по масштабу прогрессирующего познания закономерностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Пучок света переходит из воздуха в стекло. Угол падения света на поверхность стекла равен 30°. Чему равен угол преломления? Относительный показатель преломления на границе воздух—стекло равен 1,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пучок света падает на оконное стекло из воздуха на улице под углом падения 60°. Под каким углом преломления выходит этот пучок света из стекла в воздух в комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 32.5 показано падение луча света из воздуха на грань стеклянной призмы.
Какая из схем (рис. 32.6) в принципе правильно представляет направление луча света после преломления на границе воздух—стекло и после преломления на границе стекло—воздух?
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильно  на рисунке 1
Вопрос: Стоящий у края бассейна человек видит дно у противоположной стенки бассейна в направлении под углом в = 80° к вертикали (рис. 32.9). Какой кажется ему глубина бассейна А и чему равна действительная глубина бассейна Н, если глаз наблюдателя находится на высоте а = 1,65 м от уровня воды в бассейне, а длина бассейна l =  12 м? Показатель преломления на границе воздух—вода 1,33.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 33.11 показано расположение трёх точек S1 S2 и S3 перед собирающей линзой. Используя замечательные лучи, найдите геометрическим построением положение изображения каждой из этих точек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 33.12 показано расположение двух точек S1 и S2 перед рассеивающей линзой. Используя замечательные лучи, найдите геометрическим построением положение изображения каждой из этих точек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что отношение размеров изображения, даваемого линзой, к размерам предмета равно отношению расстояния от линзы до изображения к расстоянию от линзы до предмета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диаметр глаза человека 17 мм. Чему равна оптическая сила нормального глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Д. Лукач – представитель западного
 (*ответ*) неомарксизма
 неолиберализма
 неотомизма
 неоконсерватизма
Два идеальных типа в социальной феноменологии _ идеальный тип и идеальный тип осуществления действия
 (*ответ*) персональный
Деление социологии на «фундаментальную» и «прикладную» связано с
 (*ответ*) ориентацией (функцией) социологии
 (*ответ*) характером (научный или практический) решаемой задачи
 уровнями знания
 теоретическими и эмпирическими данными в социологии
Диалектический метод марксизма, отмечает Лукач
 (*ответ*) берет явления в перспективе тотальности
 (*ответ*) рассматривает общество через связь фактов и событий между собой
 имеет дело только с научными фактами
 применим при описании частичного аспекта истории, не описания истории как единого процесса
Для археологии знания важны
 (*ответ*) способы построения предметов познания
 (*ответ*) предметы социальной практики
 (*ответ*) взаимодействие субъективного и объективного
 натуралистические вещи
 познающий субъект
Для Вебера «идеальный тип» – это
 (*ответ*) как комплекс специфических понятий - один из критериев зрелости науки своей эпохи
 (*ответ*) средство социальных наук
 (*ответ*) чисто рациональная, теоретическая схема, которая не извлекается из эмпирической реальности прямо и непосредственно, а мысленно конструируется
 конечная цель социального познания
 идеал, образец
Для М. Вебера характерно
 (*ответ*) ценностное понимание культуры («Понятие культуры – ценностное понятие»)
 (*ответ*) выделение качественного аспекта исследования над количественным
 резкое разведение понимания и объяснения (подобно Риккерту или Дильтею)
 рассмотрение социальных объектов с точки зрения натуралистического монизма
Для Ф. Шлейермахера герменевтика – это
 (*ответ*) искусство понимания чужой индивидуальности, понимание другого выражения воплощенной индивидуальности
 методологическая основа гуманитарного знания
 понимание письменно зафиксированных проявлений жизни
 наука об интерпретации
До конца XIX в. господствующей тенденцией в методологии гуманитарных наук был
 (*ответ*) натурализм
 психологизм
 прагматизм
 утилитаризм
Единица соизмеримости фактов, по Фуко, - это
 (*ответ*) речевое событие
 (*ответ*) факт высказывания
 дискурсивная формация
 историческое априори
Единство во времени и пространстве материала, образующего предмет познания, в «Археологии знания» Фуко, – «_»
 (*ответ*) позитивность
Звенья цепи классовых детерминаций (по Фромму)
 (*ответ*) первое < классовое бытие
 (*ответ*) вторе < классовый образ жизни
 (*ответ*) третье < классовое бессознательное
 (*ответ*) четвертое < классовое сознание
Идеальный тип, при помощи которого исследователь ищет общие правила событий без пространственно-временной привязки в каждом конкретном случае, - это_ идеальный тип
 (*ответ*) социологический
 исторический
 генетический
 социальный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Докажите, что между расстоянием d от предмета до линзы, фокусным расстоянием F линзы и расстоянием f от линзы до изображения предмета существует связь, выраженная формулой
df=Ff+Fd. 
Для получения этой формулы можете использовать схему (рис. 34.14). На этой схеме представлен ход лучей через собирающую линзу с фокусным расстоянием F при расположении предмета высотой а на расстоянии d от линзы с получением изображения высотой b на расстоянии / от линзы.
Если при использовании этой формулы вычисленное значение расстояния f получается отрицательным, то это значит, что изображение мнимое.   При   использовании  формулы  линзы для рассеивающей линзы значение фокусного расстояния следует брать со знаком «минус».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 34.15 представлена собирающая линза и указаны расположения её главных фокусов на её главной оптической оси. Определите, в каком месте находятся изображения точек А и В, расположенных на главной оптической оси линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Глаз диаметром 16,95 мм имеет фокусное расстояние 16 мм. Какой оптической силы нужны очки для такого глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
f = 16 мм = 0,016 м.
D — ?
Оптической силой линзы D называется величина обратная фокусному расстоянию fи определяется формулой: D = 1 /f.
D = 1 /0,016 м = 62,5 дптр.
Так как D = 62,5 дптр > 0, то нужна собирающая линза.
Ответ: оптическая сила линзы D = 62,5 дптр.
Вопрос: Во сколько раз больше света от звезды попадает в глаз человека при наблюдении в телескоп диаметром 1 м, если диаметр зрачка глаза равен 2 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
((p*1^2)/4)/((p*2^2)/4)=p/4 - p = 0.25
Вопрос: Какими электрическими зарядами обладают электрон и протон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заряд электрона равен — 1,6 * 10~19 Кл, а заряд протона равен +1,6 * 10~19 Кл.
Вопрос: От нейтральной водяной капли оторвалась маленькая капля и унесла с собой один элементарный положительный электрический заряд +е. Затем к оставшейся части капли присоединилась капля с двумя элементарными отрицательными электрическими зарядами -2е. Чему равен общий электрический заряд капли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет -3е.
Вопрос: На рисунке 1 представлено расположение трёх малых тел А, Б и В с одинаковыми по модулю электрическими зарядами, заряд тела В положительный. Каковы знаки электрических зарядов тел А и Б, если вектор равнодействующей сил, действующих на заряд А со стороны зарядов Б и В, имеет направление, представленное на рисунке 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В точке А - положительный, в точке В - отрицательный.
Вопрос: При напряжении 10 В на резисторе электрическим сопротивлением 5 Ом сила тока в цепи 2 А. Чему равна мощность электрического тока на резисторе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 20 Вт.
Вопрос: Чему равна работа электрического тока на участке цепи при напряжении 20 В и силе тока 2 А за 2 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4800 Дж.
Вопрос: Как нужно включить в электрическую цепь амперметр и вольтметр для измерения силы тока в цепи и напряжения на лампе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амперметр - последовательно, вольтметр - параллельно лампе.
Вопрос: Идиографические науки
 (*ответ*) описывают уникальные явления и процессы
 (*ответ*) есть «науки о событиях»
 фиксируют общие, повторяющиеся, регулярные свойства изучаемых объектов
 формулируют законы и соответствующие им общие понятия
Изображение объекта в его единичном развитии, в его особенности и индивидуальности - _ метод
 (*ответ*) индивидуализирующий
Искусство вопрошания, по мысли Гадамера
 (*ответ*) это сложное диалектическое искусство мышления
 (*ответ*) требует, чтобы собеседники слышали друг друга, следовали за мыслью своего оппонента
 требует навыков софистической интерпретации текстов
 предполагает логический анализ текстов
Историцистская доктрина, по мнению Поппера
 (*ответ*) делает задачей социальных наук открытие закона эволюции общества
 (*ответ*) по сути, является утопией
 позволяет предсказывать будущее общества
 имеет в своей основе антинатурализм
Исторически изменяющиеся структуры, которые обусловливают возможность мнений, теорий, отдельных наук в конкретный исторический период, по Фуко, - это«_»
 (*ответ*) эпистемы
 конвенции
 дискурсы
 конфигурации
Исторический идеальный тип, по М. Веберу
 (*ответ*) помогает провести каузальный анализ индивидуальных, важных в культурном отношении действий
 (*ответ*) выявляет преимущественно однократные связи
 противопоставляется генетическому идеальному типу
 это мысленная конструкция, идеальные модели, встречающиеся всегда во все исторические эпохи, в любой точке земного шара
История идей, по мысли Фуко, различает два уровня противоречий случайные и разрешимые в рамках дискурса и _, дающие повод для самого дискурса
 (*ответ*) фундаментальные
 видимые
 ложные
 прикладные
Исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующих в течение определенного исторического периода в научном сообществе, - «_»
 (*ответ*) парадигма
 гипотеза
 теория
 статус
К методам теоретического знания относятся
 (*ответ*) аксиоматический метод
 (*ответ*) гипотетико-дедуктивный метод
 наблюдение
 анализ документов
К теоретическому уровню знания относятся
 (*ответ*) социальные теории
 (*ответ*) гипотезы
 (*ответ*) типологии
 статистические данные
 факты
 классификации
К. Поппер предложил принцип _ (принципиальной опровержимости любого утверждения)
 (*ответ*) фальсификации
 верификации
 редукции
 демаркации
Карл Поппер отвергает
 (*ответ*) существование законов эволюции общества
 наличие тенденций движения общества
 законы как таковые и в естественных, и в гуманитарных науках
 рост научного знания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)