Вопрос: Система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют студентам усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства, - это 
 (*ответ*) учебная дисциплина 
 методика преподавания 
 государственный образовательный стандарт 
 образовательная программа 
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала, - это 
 (*ответ*) государственный образовательный стандарт 
 предмет учебной деятельности 
 образовательная программа 
 методика преподавания 
Система подготовки специалистов, ориентированная на формирование у человека необходимых для данной профессии знаний, умений, качеств, и его адаптацию к особенностям избранной сферы труда, - это 
 (*ответ*) профессиональное образование 
 «Positive Action» («Позитивный поступок») 
 гуманитарная познавательная парадигма 
 деятельностный подход в обучении 
Создание возможностей для получения учеником определенного опыта, дальнейшего группового обсуждения наиболее важных моментов, а также для обобщения (абстракции) данного опыта с целью использования в последующем обучении - все это составляет 
 (*ответ*) методическую базу "Пасторальной программы" 
 экспериментальный метод 
 экспериментальное знание 
 деятельностный подход в обучении 
Специфическая человеческая способность, которая позволяет ему сделать свои мысли, эмоциональные состояния, действия и отношения предметом специального рассмотрения и практического преобразования, - это 
 (*ответ*) рефлексия 
 фасилитация 
 конгруэнтность 
 таксация 
Способность выпускника вуза к самореализации и развитию своей профессиональной индивидуальности называется 
 (*ответ*) индивидуальной компетентностью 
 конгруэнтностью 
 социальной компетентностью 
 специальной компетентностью 
Сроки освоения основной образовательной программы выпускника, максимальный объем учебной нагрузки, общий объем каникулярного времени в учебном году определяет 
 (*ответ*) государственный образовательный стандарт 
 деятельностный подход в обучении 
 учебно-методическое объединение 
 гуманитарная познавательная парадигма 
Субъектность познания, обусловленная заинтересованностью всех участников психотехнической практики (и психолога, и клиентов) в качестве процесса и результатах своей деятельности, входит в состав основных отличительных признаков 
 (*ответ*) «психотехнической теории» 
 гуманитарной познавательной парадигмы 
 деятельностного подхода 
 профессионального типа (склада) мышления 
Такие элементы-качества психологической проницательности (по А.А. Борисовой), как активность, гибкость мышления, развитый анализ и синтез, владение речью, обобщенный опыт общения с людьми, соответствуют 
 (*ответ*) уровню вербально-логического мышления 
 уровню представлений 
 сенсорно-перцептивному уровню 
 уровню личностных характеристик 
Такие элементы-качества психологической проницательности (по А.А. Борисовой), как гуманистическая направленность, ценностные ориентации, связанные с деятельной любовью, волевые черты характера, соответствуют 
 (*ответ*) уровню личностных характеристик 
 уровню представлений 
 уровню вербально-логического мышления 
 сенсорно-перцептивному уровню
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)