nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напиши рассказ о каком-либо животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можно дополнить рассказ рисунком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ласка - самый маленький хищник, обитающий в нашем крае. Ласка уничтожает огромное количество мышей. Она живет в полях и лесах, а также по берегам рек и озер. Этот зверек ценится своим мехом. Летом у ласки шубка коричневая с белой грудкой, а зимой полностью белая.
Вопрос: Рассмотри фотографии. Подумай, в каких краях России зимой людям требуется такая тёплая одежда. Ответь устно.
По возможности подберите предметы зимней одежды (или их фотографии), которые используют народы вашего края. Организуйте в классе выставку этих предметов (фотографий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в северных регионах России.
Вопрос: Сходите на зимнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей  прогулке на с. 31.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце...

Узнай у старших и запишт в третий столбец названия весенних месяцев в языках народа твоего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 столбец: мартиус, априлис, майус
2 столбец: март, апрель, май
3 столбец (на украинском): зимобор, снегогон, травень.
Вопрос: Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны: 
а) с явлениями неживой природы -
б) с явлениями живой природы - 
в) с трудом людей -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия весенних месяцев, связанные с  явлениями неживой природы:  снегогон-апрель (ручьи гонят снег), протальник-март (от слова "проталина"), капельник-март (от капели) .

Названия весенних месяцев, связанные с  явлениями живой природы: березень-март (почки на березах распускаются), цветень-апрель (из-за цветения цветов), травень-май (май-лучшее время для покоса травы).

Названия весенних месяцев, связанные с трудом людей:  огородник-март (первые работы в огороде), ранопашец-май (связан с ранней обработкой земли).
Вопрос: Названия весенних месяцев на языках разных народов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
март

Март (от латинского - Martius, названный в честь бога Марса). В старославянском языке в северных землях месяц звали – «сухый», время, когда земля сохнет от сходящих снегов. В южных землях март называли – «березозол», время распускания почек на березах. Так как на Украину весна приходила раньше, месяц март также прозвали «березень».

Украинский: березень
Белорусский: сакавик
Чешский: брезень

апрель

Апрель (от латинского слова aperire – открывать). В древнерусские времена апрель имел несколько имен: брезень, снегогон - когда ручьи уносили последние остатки снега, и цветень – время цветения первых деревьев и цветов. На Украине апрель прозвали – в честь цветения цветов – «квiтень».

Украинский: квитень
Белорусский: красавик 
Чешский - дубень (из-за цветения дуба)

май

Май (от латинского слова Maius, по имени Майи - древнеримской богини весны). Славяне называли время буйства зелени и трав – «травный» или «травень». В украинском языке май также носит название «травень».

Украинский: травень
Белорусский: травень
Чешский: кветен (по чешски "кветен" - цветок)
Вопрос: Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
весной в парке
Вопрос: При заболеваниях органов пищеварения используются 
 (*ответ*) разновидности ходьбы, дыхательные и общеразвивающие упражнения 
 упражнения на тренажерах 
 позиционный дренаж 
 упражнения с сопротивлением 
При ожирении методика занятий должна включать упражнения с 
 (*ответ*) длительными нагрузками средней и выше средней интенсивности 
 статической нагрузкой 
 интенсивными кратковременными нагрузками 
 низкой амплитудой движений 
При остеоходрозе грудного отдела применяются 
 (*ответ*) упражнения для укрепления мышц спины 
 прыжки и подскоки 
 бег и ходьба 
 упражнения для укрепления мышц брюшного пресса 
При остеохондрозе пояснично-крестцового отдела позвоночника рекомендуются упражнения 
 (*ответ*) для расслабления мышц туловища и конечностей 
 с активным движением в поясничном отделе (наклоны туловища более чем на 15-200) 
 со штангой 
 на переразгибание поясничного отдела позвоночника 
При остеохондрозе шейного отдела позвоночника в комплекс включают физические упражнения 
 (*ответ*) для восстановления нормальной амплитуды движений 
 со штангой 
 силовые 
 с активными движениями в шейном отделе позвоночника 
При сколиозе рекомендуются 
 (*ответ*) корригирующие физические упражнения с гантелями, набивными мячами, выполняющиеся в положении лежа 
 спортивные игры 
 прыжки и подскоки 
 упражнения со штангой 
Продолжительный и однообразный шум обладает монотогенными свойствами и влияет прежде всего на 
 (*ответ*) скорость и точность сенсомоторных процессов 
 эмоциональную устойчивость 
 скорость чтения 
 логическое мышление 
Проф. Платонов К.К. выделял _ градаций(и) переутомления 
 (*ответ*) четыре 
 две 
 три 
 пять 
Психофизиологическая характеристика труда - это 
 (*ответ*) характеристика изменений психических и физиологических функций организма под влиянием характера и условий трудовой деятельности 
 оценка субъективного утомления в ходе работы 
 оценка энергетических трудозатрат в ходе работы 
 изменение электроэнцефалограммы в ходе труда 
Работоспособность - это 
 (*ответ*) потенциальная возможность человека выполнить целесообразную, мотивированную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени 
 способность студента к длительной, усидчивой работе 
 характеристика волевых процессов студента в ходе учебы 
 степень усвоения профессиональных навыков 
Различные формы вегето-сосудистых расстройств у учащейся молодежи негативно влияют на 
 (*ответ*) выносливость организма к учебным перегрузкам 
 распределение внимания 
 общение с сокурсниками 
 эмоциональное состояние 
Рекреативная физическая культура - это прекрасное средство проведения 
 (*ответ*) здорового досуга 
 профессиональных поединков 
 спортивных соревнований 
 коммерческих турниров
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 12. Принцип системной реальности при исследовании социально-экономических и политических процессов требует
использования формальных моделей предмета задачи и процесса ее решения
многоаспектного, целостного, целесообразного, открытого подхода к исследуемому предмету задачи и процессу ее решения
многоуровневого и исторического подходов к исследуемому предмету задачи и процессу его решения
проведения только таких исследований, которые имеют достаточную практическую ценность, компенсирующую за счет полученного эффекта затраты тех или иных ценностей на проведение этих исследований
замыкания исходного предмета задачи, используемых методов и результатов решения в соответствующие системные оболочки с целью превращения их в так называемые минимальные информационные системы и придания им свойства целостности, многоаспектности, целесообразности, открытости
нет правильного ответа (*ответ к тесту*) 
13. К группе дополнительных принципов системного подхода относятся
принципы прагматизма, системного замыкания (*ответ к тесту*) 
принципы интегральности, прагматизма
принципы иерархичности, формализма, системности
принципы иерархичности, физической содержательности, эмпирической согласованности
принципы системности, физической содержательности, интегральности
принципы системного замыкания, эмпирической согласованности
принципы прагматизма, системного замыкания, интегральности
14. Метод декомпозиции при исследовании социально-экономических и политических процессов
заключается в объединении в иерархически упорядоченную структуру каких-либо объектов
заключается в расчленении образа исследуемого целостного объекта на иерархически упорядоченную совокупность подсистем (*ответ к тесту*) 
заключается в проведении только таких исследований, которые имеют достаточную практическую ценность, компенсирующую за счет полученного эффекта затраты тех или иных ценностей на проведение этих исследований
нет правильного ответа
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Вернись к с. 6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и  весенние наблюдения:
19 декабря снега было 
22 мая травы  выросло
Ответь (устно),  оправдался ли  народный  прогноз погоды  по приметам дней  святого  Николая.
Оцени самостоятельно свою работу
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 декабря снега было много
22 мая травы выросло много

Народный прогноз оправдался.
Вопрос: Отметь рисунок,  на котором показано положение солнца весной.  Объясни  (устно) свой  выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рисунок справа, потому что на нем солнце выше, в природы видны признаки весны: ледоход на реке, прилет птиц.
Вопрос: Составь список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
потепление, таяние снега, ледоход, полноводие рек, половодье, первая гроза
Вопрос: Запиши дату.
День весеннего равноденствия -
Категория: школьный раздел
Ответы:
День весеннего равноденствия - 21 марта.
Вопрос: Понаблюдайте за погодой весной. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы,  пользуясь условными знаками.
Сравните результаты наблюдений за три весенних месяца между собой, а также с результатами зимних и осенних наблюдений. Сделайте выводы о том,  как меняется погода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Велика Россия. Поэтому весна приходит в разные её края в разное время. Запиши даты прихода весны по старинным  календарям  народов твоего края
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 февраля (Сретение), 22 марта (в день весеннего равноденствия), 7 апреля (Благовещение)

21 марта день весны и Новруз Байрам отмечает в республике Дагестан.
Вопрос: В отрывном календаре посмотри,  насколько прибавился день.  Запиши долготу дня:
14 марта 
22 марта 
7 апреля
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 марта - 11 ч. 43 м.22 марта - 12 ч. 20 м.7 апреля 13 ч. 34 м.
Вопрос: Рассмотри фотографии. Такие игрушки делают ко дню весеннего равноденствия. Из каких материалов они сделаны?
Сосчитай и ответь устно, сколько птичек «спряталось» в наряде весенней куклы.   Проверь  себя  по  Приложению
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно указать любое количество
Вопрос: Помести фотографию или рисунок весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот день ангел возвестил Марии благую весть (отсюда и название праздника "Благовещение"), что она родит сына Божия.
Вопрос: С помощью иллюстраций учебника соедини звёзды так, чтобы на рисунке № 1 получилась главная фигура созвездия Кассиопея, а на рисунке № 2 — фигура Льва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Рекреация - это 
 (*ответ*) отдых, необходимый для восстановления сил после трудовой деятельности 
 каникулы, перемена в школе 
 восстановление сил человека 
 помещение для отдыха в учебных заведениях 
Самостоятельные занятия физической культурой способствуют 
 (*ответ*) воспитанию сознательного отношения студентов к занятиям физическими упражнениями и своему здоровью 
 решению досуговой проблемы 
 повышению работоспособности 
 повышению волевых свойств личности 
Сеанс аутогенной тренировки, как в классическом варианте, так и в любой его модификации, складывается из _ последовательных этапов 
 (*ответ*) двух 
 пяти 
 четырех 
 трех 
Сколиоз с двумя вогнутостями называют 
 (*ответ*) S-образным 
 бинарным 
 комплексным 
 U-образным 
Согласно проведенным исследованиям, острота зрительной чувствительности повышается 
 (*ответ*) с усилением освещения 
 после принятия пищи 
 после тренировки 
 в голубом спектре света 
Сон устраняет 
 (*ответ*) утомление и предупреждает истощение нервных клеток 
 явления вегето-сосудистой дистонии 
 эмоциональное раздражение 
 избыток накопленной информации 
Состояние, вызванное гиподинамией, характеризуется 
 (*ответ*) повышенной утомляемостью 
 улучшением концентрации внимания 
 снижением остроты зрения 
 улучшением памяти 
Социально-психологическая адаптация - это 
 (*ответ*) вхождение студентов в новый учебный коллектив 
 ощущение психологической комфортности внутреннего состояния 
 приспособление студентов к новой форме обучения 
 процесс принятия ценностей будущей профессии 
Среди мероприятий, направленных на повышение умственной работоспособности студентов и профилактику психоэмоционального перенапряжения, можно рекомендовать 
 (*ответ*) ритмичную и системную организацию умственного труда 
 активное занятие физкультурой 
 подготовку шпаргалок 
 установление неформальных отношений с преподавателями вуза 
Степень напряженности труда объективно оценивают методиками 
 (*ответ*) психофизиологическими 
 антропометрическими 
 личностными 
 социометрическими 
Студентам с функциональными расстройствами нервной системы рекомендуются упражнения на 
 (*ответ*) ВНИМАНИЕ И КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ, ИГРЫ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ УПРАЖНЕНИЙ НА РАССЛАБЛЕНИЕ И ДЫХАТЕЛЬНЫМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 
 тренировку гибкости суставов 
 ОБЩУЮ ВЫНОСЛИВОСТЬ 
 СИЛОВУЮ ВЫНОСЛИВОСТЬ 
Студенты с высокой работоспособностью в первой половине дня называются 
 (*ответ*) жаворонками 
 психастениками 
 совами 
 аритмиками
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на расположение ковша Большой Медведицы. Как оно изменилось по сравнению с расположением зимой? Отыщите Полярную звезду и созвездие Кассиопея. Найдите созвездие Льва и полюбуйтесь им! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия  и звёзды.
Запиши названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на весеннем небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.
Созвездия:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созвездия: Кассиопея, Лев, Большая Медведица, Малая Медведица.

Звезды: Регул, Полярная звезда, Сириус.

Созвездие, которое удалось увидеть на весеннем небе: Весы
Вопрос: Напиши   рассказ об одном из созвездий весеннего неба.   Воспользуйся для этого атласом-определителем,   а также другими книгами, Интернетом (по своему  усмотрению).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созвездие льва

Лев – это главная фигура ночного весеннего неба. Расположение ярких звёзд напоминает лежащего льва, голова и грудь которого представляют известный астеризм «Серп», похожий на зеркально отражённый вопросительный знак. Созвездие Льва очень богато на разные интересные объекты, которые очень легко рассмотреть в небольшой телескоп и даже невооруженным глазом. Его можно наблюдать с февраля по март в южной части ночного неба. Самые яркие звезды созвездия Льва: Регул, Денебола, Альгейба.

Регул — является самым главным объектом созвездия Льва. Звезда находится почти в центре созвездия и часто ассоциируется  с сердцем. Это очень яркое светило, яркость которого в 160 раз выше, чем у нашего Солнца. Эта звезда располагается в 85 световых годах от нас, чем и объясняется ее высокий видимый блеск.

Денебола – второй по яркости объект, который относится ко Льву. Это крайняя звезда, которая часто именуется хвостом.

Альгейба – двойная звезда, одна из самых красивых на небе. Обозначает величественную гриву. Если присмотреться, то у слегка оранжевой звезды заметный золотистый спутник. Период обращения этой двойной системы примерно 510 лет.
Вопрос: Придумай сказку о созвездиях весеннего  неба. Запиши её на отдельном листе и  красиво оформи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил был в Африке могучий царь зверей - лев. Все его боялись и в страхе разбегались, когда он издавал свой грозный львиный рык. Но вот однажды ночью лев поднял вверх голову и увидел множество созвездий - там были и заяц, и медведи. Он Громко зарычал на них, но ни одна звездочка не пошевелилась. Он зарычал еще громче, но никто на звездном небе не бросился от него наутек. Тогда лев захотел проучить звезды. Он прижался к земле и подпрыгнул так высоко, что попал прямиком на небо, но, посмотрев с высоты на Землю, так испугался, что замер и забыл, зачем он сюда забрался. Так и превратился могучий лев в созвездие Льва.
Вопрос: Узнайте растения на фотографиях. Проверьте себя по учебнику (с. 74—75). С помощью учебника подпишите названия растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Знаешь ли ты эти растения? Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.
Названия деревьев подчеркни зелёным  карандашом,  кустарников — красным.
Ольха
Орешник
Ива
Волчье лыко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья: Ольха, ива. Кустарники: орешник, волчье лыко.
Вопрос: Понаблюдайте  и  запишите,   когда  в  этом   году зацвели:
Мать-и-мачеха
Одуванчик
Ландыш
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать-и-мачеха - конец марта
Одуванчик - в мае
Ландыш - в начале мая
Черёмуха - в начале мая
Вишня - конец мая
Яблоня - конец мая, начало июня
Тополь - июнь
Берёза - в апреле
Ольха - в мае
Вопрос: Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья орешника, яблони, берёзы, дуба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орешник: начало апреля - май.
Яблоня: конец апреля - середина мая.
Береза: конец апреля - середина мая.
Дуб: середина апреля - конец мая.

Орешник 10 мая
Яблони 25 мая 
Ива 4 мая 
Яблоня 15 мая
Вопрос: Нарисуй  расцветающее растение,  которое тебе особенно  нравится.   Можно  наклеить фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рисунок цветка весны - пролески
Вопрос: Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой «Зелёные страницы» или другой литературой (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черемуха

Это растение в народе ласково называют красавицей-невестой. Это связано с тем, что весной черемуха одевает праздничное белое одеяние и превращается в настоящее чудо.

Черемуха - это кустарник из семейства розоцветных. Ее ствол полностью покрыт корой темно-серого цвета, на котором встречаются ржаво-бурые пятна. Листья у черемухи обратнояйцевидной формы. Цветки хоть и небольшие, но очень пахучие. Они белые и собраны в очень красивую кисть.

Черемуха является санитаром леса.  У цветков и листьев есть специальный аромат, поэтому и обладает фитонцидным свойством. Это и сделало дерево особенным, так как это наделило его способностью убивать насекомых и микробов. Дерево беспощадно даже для комаров и клещей.

Про черемуху написано много стихов и песен.
Вопрос: Вырежи  из  Приложения  фотографии  и  приклей каждую в своё окошко.
Ирисы
Крокусы
Маргаритки        
Тюльпаны
Анютины глазки
Гиацинты
Нарциссы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Студенты с высокой работоспособностью во второй половине дня называются 
 (*ответ*) совами 
 психастениками 
 жаворонками 
 аритмиками 
Студенты с инертностью процессов торможения имеют такую типологическую черту, как 
 (*ответ*) аккуратность 
 низкая концентрация внимания 
 высокая концентрация внимания 
 усидчивость 
Студенты с преобладанием процессов торможения нервных процессов в нервной системе обладают такой типологической характеристикой, как 
 (*ответ*) усидчивость 
 высокая концентрация внимания 
 сдержанность 
 низкая концентрация внимания 
Студенты, у которых работоспособность не зависит от времени суток, называются 
 (*ответ*) аритмиками 
 психастениками 
 жаворонками 
 сычами 
Студенческий труд характеризуется 
 (*ответ*) высоким уровнем нервно-эмоционального напряжения на фоне дефицита мышечных усилий 
 предэкзаменационным бумом 
 спокойным равномерным трудом 
 избыточной локомоторной активностью 
Суетливые движения рук и пальцев (ухудшение почерка) являются признаками степени утомления 
 (*ответ*) выраженной 
 умеренной 
 легкой 
 средней 
Существует категория людей, которые плохо переносят сильную освещенность, это люди 
 (*ответ*) со слабым типом высшей нервной деятельности 
 страдающие вегето-сосудистой дистонией 
 с сильным типом высшей нервной деятельности 
 с дисбалансом возбудимых и тормозных процессов 
Усталость - это 
 (*ответ*) комплекс субъективных переживаний, сопутствующих развитию состояния утомления 
 состояние пароксизма, возникающее в ходе непрерывной работы 
 крайняя степень учебного напряжения 
 синоним утомления 
Утомление - это 
 (*ответ*) временное, объективное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки 
 состояние здоровья в ходе работы, сопровождающееся вегетативными расстройствами 
 синоним понятия усталость 
 ощущение усталости и раздражительности в ходе работы 
Фаза быстрого (парадоксального) сна характеризуется 
 (*ответ*) сновидениями 
 глубиной сна 
 отсутствием сновидений 
 полной неподвижностью всех мышц 
Фаза медленного (ортодоксального) сна характеризуется 
 (*ответ*) глубиной сна 
 движением глаз при закрытых веках 
 мышечным гиперкинезом 
 сновидениями 
Физиологическое обоснование принципов активного отдыха связано с именем 
 (*ответ*) физиолога И.М. Сеченова 
 гигиениста Ф.Ф. Эрисмана 
 психолога А.Н. Леонтьева 
 физиолога И.П. Павлова
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Определите несколько растений весенних цветников. Запиши их названия. Нарисуй 2—3 растения или наклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши рассказ об одном из растений весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах. Для поиска информации используй книги о цветах,  Интернет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примула

Примулы не зря называют первоцветами – весной они зацветают раньше всех. И с латинского языка Primula тоже переводится как "первая, ранняя". 

Цветки примул бывают коричневыми, пурпурными, фиолетовыми, синими, желтыми, белыми. Лепестки у них нередко с контрастными глазками или каемками по краю, махровые. И все цветки собраны в зонтичные, головчатые или колокольчатые соцветия.

Примулы - многолетние растения и цветут только один аз в году - весной.
Вопрос: Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.
Крапивница
Лимонница
Адмирал
Траурница
Дневной павлиний глаз
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Понаблюдай   и   запиши,   когда   тебе   впервые в этом году удалось увидеть:
бабочку  шмеля пчелу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Найдите в учебнике сведения о том, чем питаются разные насекомые. Запишите. Сделайте вывод,  приносят ли эти  насекомые ущерб человеку.
Гусеница крапивницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гусеница крапивницы - листья крапивы.
Гусеница траурницы -  листья березы, осины.
Стрекоза - личинки комаров.
Личинка стрекозы - личинки комаров.
Муравей  - насекомые.
Вопрос: Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и  их личинками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются  из тёплых краёв.
Грач
Ласточка и стриж
Скворец и жаворонок
Зяблик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Понаблюдай   и  запиши,   когда  тебе  впервые  в этом  году удалось увидеть:  грача
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть грача - начало марта, скворца - конец марта, зяблика - конец марта, ласточку - конец мая.
Вопрос: В тексте учебника найди  сведения  о том,  чем питаются разные звери. Запиши. еж медведь
Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ёж - насекомые, жабы.

Медведь - ягоды, насекомые, корни растений, рыба, крупные животные (лось, олень)

Летучая мышь - насекомые.

Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему. Закрасить кружок рядом с текстом "летучие мыши" - они просыпаются позже всех, потому что питаются только летающими насекомыми, а те начинают летать поздно.
Вопрос: Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Как с приближением весны изменилось поведение зимующих птиц? Какие перелётные птицы возвратились из тёплых краёв? Чем они заняты?
Послушайте весенние песни птиц и порадуйтесь началу новой жизни в природе!
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй   его   рисунком   или   фотографией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛасточкиНедалеко от нашего дома ласточки свили гнездо. Оно находилось под крышей магазина. Каждую весну ласточки возвращаются в свое гнездо и выводят птенцов. В конце лета они покидают свое жилище и улетают в теплые края.Я не раз видела, как ласточки кормили своих птенцов. Когда мама или папа подлетали к гнезду, то птенцы высовывали свои раскрытые клювы и начинали пищать, требовать корм. Мне очень нравится наблюдать за птицами.
Вопрос: Физические упражнения в воде вызывают 
 (*ответ*) разносторонний оздоравливающий эффект в организме 
 активизацию работы центральной нервной системы 
 активизацию деятельности дыхательного аппарата 
 повышение тонуса всех мышечных групп 
Физические упражнения при близорукости (миопии) должны включать в себя 
 (*ответ*) общеукрепляющие упражнения, особенно на мышцы плечевого пояса и шейного отдела 
 беговые упражнения 
 прыжковые упражнения 
 поднятие тяжестей 
Физический рост у женщин заканчивается, в среднем, в 
 (*ответ*) 18-20 лет 
 13-14 лет 
 15-16 лет 
 16-7 лет 
Физический рост у мужчин заканчивается, в среднем, в 
 (*ответ*) 23-25 лет 
 16-17 лет 
 18-20 лет 
 20-22 года 
Функциональные нарушения осанки связаны с 
 (*ответ*) мышечным дисбалансом 
 отсутствием волевого контроля за позой 
 изменениями в костной ткани 
 слабостью связок 
Цикл ночного сна продолжается 
 (*ответ*) около 90-100 мин. 
 до естественного пробуждения 
 около 15 мин. 
 8 часов 
Частая смена поз, повороты головы в разные стороны, поддерживание ее руками являются признаками _ степени утомления 
 (*ответ*) средней 
 умеренной 
 выраженной 
 легкой 
Термин «гидрокинезотерапия» означает 
 (*ответ*) физические упражнения и подводный массаж в воде 
 прием морских ванн 
 физкультурные занятия в бассейне 
 глубокие очистительные процедуры кишечника
Активные движения при заболеваниях суставов следует выполнять в облегченных условиях:
 (*ответ*) да
 нет
В оздоровительно-физкультурном центре СГА выделены две зоны:
 (*ответ*) да
 нет
Гиподинамия - недостаток движений:
 (*ответ*) да
 нет
Главным признаком, определяющим осанку человека, является форма позвоночного столба:
 (*ответ*) да
 нет
Дегенеративное изменение межпозвоночных дисков в результате физиологического старения называется:
 (*ответ*) остеохондрозом
 остеомелитом
 артрозом
 артритом
Динамичность нервной системы - скорость образования условных рефлексов:
 (*ответ*) да
 нет
Для профилактики спондилеза следует включать плавание:
 (*ответ*) да
 нет
Дрожание пальцев - один из информативных признаков эмоционального напряжения:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С кем дружит ива? Вырежи из Приложения рисунки и наклей их в схему № 1. В схему № 2 впиши  названия животных.  Проведи стрелки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Рассмотри   рисунки.   Расскажи   (устно),   о   каких невидимых нитях они тебе напоминают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
листы - гусеница - птица
Вопрос: Приведи  свой   пример   невидимых  нитей  в сеннем лесу и изобрази его в виде схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнёзда каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сведения о жизни кукушки.

Кукушка - перелетная птица. Она подкладывает свои яйца в гнезда других птиц. Ее птенцов чаще всего воспитывают такие птицы как: трясогузка, горихвостка, зарянка, зяблик, вьюрок.  Кукушки поедают  лохматых гусениц, которых другие птицы не едят. У кукушек кукует самец, а не самка.

Кукушка-плохая мать она подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда,потом она улетает и оставляет яйца.И в семействе других птиц эти  маленькие птенчики кукушки различаются от этой семьи.

Кукушка
Она плохая мать.Но понятно почему.Ей не прокормить одновременно себя и птенцов.

Кукушка не такая уж и плохая птица наверно она думает что у других птиц безопасно вот и ложит в чужие гнёзда а сама улетает за кормом

Кукушка не перелётная птица она откладывает свои яйца другим птицам почему она откладывает другим меняется душа она не успевает она убивает насекомых которого видят вашим урожаю она хорошая мама
Вопрос: Отгадай   загадки   о   мужском   весеннем   труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.
С края на край Режу чёрный каравай, Кончу — повернусь, За то же возьмусь.
Рогожка в окошках Всё поле покрыла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Почему автор дурачит порочных и глупцов язвит их стрелами насмешки (пьеса Недоросль)
Категория: школьный раздел
Ответы:
автор дурачит порочных и глупцов, язвит их стрелами насмешки; в „Недоросле“ он уже не шутит, не смеется, а негодует на порок и клеймит его
Вопрос: Отгадай загадки о женском  весеннем труде.  Запиши отгадки.  Проверь себя по Приложению.
Гром гремит,  молния сверкает, С одного берега тает, С другого замерзает.
Птичка-невеличка Носиком нырнёт, Хвостиком  вильнёт — Дорожку проведёт.
Какие орудия труда необходимы  вышивальщице? Какое из этих орудий  изображено на рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Плуг и борона
Вопрос: Рассмотри на фотографии, как раньше отбеливали льняные полотна. Как ты думаешь, в какое время года это делали и почему? Ответь устно.
Сочини   к  загадке  строчку  о  белении полотна. Запиши её:
Клочьями рвали,  по полю вязали, Били меня,  колотили меня,
Под ключ запирали, На стол сажали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клочьями рвали, по полю вязали, 
Били меня, колотили меня, 
Крутили, ткали,
Под ключ запирали, на стол сажали.

Отгадка: лён.
Вопрос: Подбери и  приклей фотографию весенних работ в твоей семье.  Можно сделать и рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Отгадай загадку.  Запиши  отгадку.  Проверь себя по  Приложению.
Лежит мост
На семь вёрст, В конце моста —
Золотая верста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лежит мост
На семь верст,
В конце моста - 
Золотая верста. 

Отгадка: ВЕЛИКИЙ ПОСТ И ПАСХА.
Вопрос: Прочитай текст песни, которой поздравляли молодожёнов. Вместо пропусков запиши пожелания. Используй текст из учебника на с. 99.
Ещё дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей,
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Сколько в лесу пеньков-
Столько бы вам сынков!
Сколько в лугу кочек
Столько бы вам дочек!
Вопрос: Иван Михайлович Сеченов родился в 1929 году:
 (*ответ*) нет
 да
Исследования свидетельствуют, что после второй пары учебных часов умственная работоспособность студентов снижается:
 (*ответ*) да
 нет
К первой группе методов оценки силы нервной системы относятся методики выявления и оценки характеристик сенсомоторных реакций:
 (*ответ*) нет
 да
Ко второй группе методов оценки силы нервной системы относятся методики субъективной оценки функционального состояния человека:
 (*ответ*) нет
 да
Методика "Шкала самооценки" предназначена для оценки тревожности:
 (*ответ*) да
 нет
Оптимальное количество активных занятий физическими упражнениями для лиц умственного труда в недельном цикле должно составлять:
 (*ответ*) 6-8 часов
 10-12 часов
 3-4 часа
 16-18 часов
Отдых - состояние покоя или такого рода деятельности, которое снимает утомление:
 (*ответ*) да
 нет
Отдых, необходимый для восстановления сил после трудовой деятельности, называется:
 (*ответ*) рекреацией
 релаксацией
 пассивным отдыхом
 сном
Под осанкой понимают привычную позу непринужденно стоящего человека:
 (*ответ*) нет
 да
Под сложной зрительно-моторной реакцией понимают реакцию, требующую обнаружение и анализ сигнала:
 (*ответ*) да
 нет
Подвижность нервной системы - свойство, связанное со скоростью возникновения, протекания, прекращения нервного процесса:
 (*ответ*) нет
 да
При адекватной физической нагрузке в течение 3-5 мин. после выполнения комплекса упражнений пульс должен возвратиться к исходной величине:
 (*ответ*) да
 нет
При заболеваниях суставов противопоказаны упражнения с гантелями в положении стоя:
 (*ответ*) да
 нет
При продолжительной напряженной умственной работе рекомендуется через каждые 30-60 мин. использовать:
 (*ответ*) позотонические упражнения
 динамические упражнения
 пассивный отдых
 активный отдых
Сколиоз - прогрессирующее заболевание позвоночника, характеризующееся его искривлением:
 (*ответ*) да
 нет
Состояние релаксации можно рассматривать как заключительную стадию аутогенной тренировки:
 (*ответ*) нет
 да
Упражнения с задержкой дыхания при спондилезе противопоказаны:
 (*ответ*) нет
 да
Физкультурная пауза относится к малым формам физической культуры в режиме учебного дня студентов:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитай текст русской песни о берёзке.
Берёза девушкам говаривала:
—  Придите, девицы,  придите,  красные!
Сама я, берёзонька,  оденуся в платье зеленбе. Ветерок повеет — я шуметь буду, Дождичек пройдёт — лопотать буду, Солнце блеснёт — зеленеть буду.
—  Радуйся,  белая берёзонька! Любят тебя девицы  красные, Девицы  красные,  косы  русые,
К тебе идут — пироги  несут со яичницей!
Подчеркни  в тексте песни  все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ласковые слова (их надо подчеркнуть):  березонька, ветерок, дождичек.Слова со значением цвета: зеленое, зеленеть, белая, русые.
Вопрос: Подбери и приклей фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светлая Пасха - Христос воскрес
Вопрос: Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунков здесь можно поместить фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиПодумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.Ответ: Творческие способности, дружелюбие, терпение.
Вопрос: Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творческие способности, дружелюбие, терпение.
Вопрос: Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре, его возраст, место и дату записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГородкиГородки — русская народная спортивная игра. В этой игре необходимо с определенных расстояний «выбивать» метанием биты «города» — фигуры, составленные различным образом из пяти деревянных цилиндров (чурок), называемых «городками» или «рюхами».Для игры в городки используются 15 фигур. Победителем считается игрок или команда, затратившие на выбивание фигур наименьшее количество бит. Фигуры начинают выбивать с кона (дальней линии). Если выбить хотя бы один городок, оставшиеся выбиваются с полукона (ближней линии); фигуру «закрытое письмо» выбивают только с кона, причем сначала — городок в центре, обозначающий «марку». В каждой партии может разыгрываться 6, 10 или 15 фигур. Все фигуры, кроме 15-й строятся на лицевой линии города.Городок считается выбитым, когда он полностью вышел на заднюю или боковые линии города. Если городок вылетит вперед к штрафной линии или за ее пределы в направлении полукона, то он ставится в пригород, против центра города: в 20 см от штрафной линии, если из фигуры выбит хотя бы один городок или в 40 см, если из фигуры не выбит ни один городок. Городок, вышедший за линию и вновь вкатившийся в город или пригород, считается выбитым.
Вопрос: Как сделать домик для птиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приготовьте для домика доски толщиной примерно 2 сантиметра. Фанера не годится.
Ту сторону досок, которая будет внутри домика, строгать не надо. Иначе птицам трудно будет выбираться  из домика.
Сначала прибейте ко дну домика боковые стенки, потом приложите и прибейте переднюю и заднюю стенки, затем наденьте крышку. Не оставляйте в домике щелей.
Вход в домик называется летком. Никаких палочек под летком  прибивать не надо.
Повесьте домик в  подходящем  месте.  Размещать его  надо  на  высоте  3 — 5  метров.   Прибивать
домик к дереву гвоздями нельзя! Привяжите домик мягкой проволокой или укрепите на планке в развилке дерева.
Вопрос: Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можешь проиллюстрировать свой  рассказ рисунком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гриб баран (грифола курчавая)Гриб-баран  – редкий и очень интересный вид. Обычно он выбирает для своего местообитания леса с широколиственными деревьями. Он любит селиться на кленах и дубах, реже выбирая за своего хозяина каштаны и бук. Собирают же эти грибы только в августе и сентябре, а вес одного гриба иной раз может достигать десяти килограммов!
Вопрос: Сходите на весеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. На этих страницах составьте фоторассказ о вашей прогулке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев  в древнем  римском  календаре.  Сравни  их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев.  Запиши  русские  названия  во втором  столбце.  Устно сделай  вывод об  их происхождении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 столбец: юниус, юлиус, августус

2 столбец: июнь, июль, август

3 столбец (на украинском): червень, липень, серпень
Вопрос: Запиши названия летних месяцев в языке народов твоего края,  которые связаны:
а)   с явлениями  неживой  природы 
б)   с явлениями  живой  природы
в)   с трудом людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия летних месяцев, связанные с  явлениями неживой природы:  зарев (от присущих августу-месяцу ярких зарниц и красивых зорь).

Названия летних месяцев, связанные с  явлениями живой природы: липень (из-за время цветения липы), червень (из-за красного цвета ягод, спеющих в этом месяце)

Названия летних месяцев, связанные с трудом людей:  серпень (от слова серп, жали серпом, убирали пшеницу), жнивень (от слова "жать", "жатва")
Вопрос: Физкультурные паузы - специальные перерывы в течение рабочего дня, длительностью:
 (*ответ*) 7-10 мин.
 2-3 мин.
 10-15 мин.
 15-20 мин.
Центральное место среди психопрофилактических средств активного воздействия на состояние занимает группа методик саморегуляции:
 (*ответ*) да
 нет
В конце семестра, когда студенты сдают зачеты, работоспособность начинает повышаться:
 (*ответ*) нет
 да
В начале учебного года в течение 3-3,5 недель наблюдается период врабатывания:
 (*ответ*) да
 нет
В период экзаменов работоспособность студентов повышается:
 (*ответ*) нет
 да
В среднем масса головного мозга составляет от общей массы тела человека:
 (*ответ*) 2,5 %
 1,5 %
 3,0 %
 3,5 %
В структуру интеллекта человека входят все познавательные процессы: восприятие, память, мышление:
 (*ответ*) да
 нет
Для психологии труда наиболее важна классификация состояний по уровню напряжения:
 (*ответ*) да
 нет
Индивидуализация условий труда является одним из резервов повышения производительности труда:
 (*ответ*) да
 нет
Колебания работоспособности в течение суток соответствуют биологическим ритмам организма человека:
 (*ответ*) да
 нет
Лицам со слабым типом высшей нервной деятельности требуется сильная освещенность рабочего места:
 (*ответ*) нет
 да
Лобные доли коры головного мозга завершают свое развитие к:
 (*ответ*) 18-20 годам
 20-24 годам
 16-17 годам
 15-16 годам
Мозг потребляет до 30-35% кислорода, используемого организмом:
 (*ответ*) нет
 да
Нарушение экологического равновесия опасно срывом механизма адаптации человека:
 (*ответ*) да
 нет
Объективным признаком переутомления является снижение сопротивляемости организма к инфекциям:
 (*ответ*) да
 нет
Патология органов зрения занимает первое место в вузах:
 (*ответ*) нет
 да
Первостепенное значение в профессиональной адаптации имеет формирование профессиональной направленности личности:
 (*ответ*) да
 нет
Период оптимальной устойчивой работоспособности имеет продолжительность:
 (*ответ*) 1,5-3 часа
 4-5 часов
 6 часов
 7-8 часов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Названия летних месяцев на языках разных народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
июнь

Июнь (от латинского слова Junius, в честь супруги бога Юпитера - богини Юноны). Малороссы называли этот месяц – червень, украинцы также называли июнь – «червень». По одной из версий этот месяц получил название от червецов (насекомых, чьи личинки появляются в это время), из которых изготавливали красную краску; по другой версии, это личинки пчёл; по третьей версии — из-за того, что в это время появляются красные ягоды и цветы.

Украинский: червень (красный);
Белорусский: чэрвень
Чешский: червень (červen) - красный
Болгарский: червеник
Польский: czerwiec

июль

Июль (от латинского слова Julius в честь царя Юлия Цезаря). У старославян месяц назывался червень – по цвету плодов и ягод, появляющихся в большом количестве в это время. Украинцы же его прозвали - «липень», время, когда липы цветут в полную силу.

Украинский: липень (липа цветет)
Белорусский: ліпень
Польский: lipiec 
Литовский: liepa

август

Август (от латинского – Julius, в честь императора Августа). Старославянское и староукраинское название месяца – «серпень» - время работать собирать серпом хлеб с полей.

Украинский: серпень (серпом работают);
Белорусский: жнівень, жнивень (от слова "жать")
Чешский: српень (srpen)  (сбор урожая, серп);
Литовский: rugpjūtis (rugis «рожь» + pjūtis «жатва»)
Болгарский: зарев (от присущих этому времени ярких зарниц и красивых зорь)
Вопрос: В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приходит в ваш край и когда уходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсказка: здесь не надо искать даты праздников в старинных календарях, ведь того не требует вопрос. Просто, напишите, когда в вашем краю становится тепло. Например, в Краснодарском крае лето часто наступает в середине мая, а уходит аж в начале октября.
Вопрос: Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
парк города летом
Вопрос: С помощью отрывного календаря узнай, сколько часов и минут длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день.  Запиши свои  наблюдения:
22  июня  .
25  июня  .
12  июля  
Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.
Оцени самостоятельно свою работу
Категория: школьный раздел
Ответы:
22 июня - 17 часов 35 минут
25 июня - 17 часов 33 минуты
12 июля - 17 часов 06 минут

Примечание: Долгота дня записана для Москвы.
Вопрос: Отметь  рисунок,  на  котором  показано  положение солнца летом.  Объясни  (устно) свой  выбор
Категория: школьный раздел
Ответы:
на крайнем рисунке справа. Солнце на нем расположено выше всего, деревья одеты в листву.
Вопрос: Запиши даты.
День летнего солнцестояния — День летнего солнцеворота —
Категория: школьный раздел
Ответы:
День летнего солнцестояния - 22 июня

День летнего солнцеворота - 25 июня.
Вопрос: Понаблюдайте за погодой летом так,  как вы делали это в течение учебного года.
Сравните результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводы об изменениях погоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Отгадай загадки.  Запиши отгадки.  Проверь себя по Приложению.
Согнута в дугу, Летом на лугу, Зимой  на крюку.
Зубастые,
А не кусаются,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согнута в дугу, Летом на лугу, Зимой на крюку - КОСА

Зубастые, а не кусаются - ГРАБЛИ.
Вопрос: Вырежи из Приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом  праздники трёх Спасов  в августе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Запиши даты  и названия этих праздников:
Первый  спас —  августа.
второй спас —  августа.
третий спас —  августа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый Спас - медовый - 14 августа (на рисунке - чашка с медом)

Второй Спас - яблочный - 19 августа (на рисунке - яблоки)

Третий Спас - ореховый - 29 августа (на рисунке - орехи)
Вопрос: Политония - напряжение, вызванное необходимостью переключения внимания в частых и неожиданных направлениях:
 (*ответ*) да
 нет
Продолжительный, однообразный шум обладает монотогенными свойствами:
 (*ответ*) да
 нет
Противоречия создают высокое нервно-эмоциональное напряжение, которое отрицательно отражается на здоровье студентов:
 (*ответ*) да
 нет
Профессиональная адаптация предполагает повышение уровня психической и интеллектуальной готовности студентов к вузовской специфике обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Сенсорное напряжение - напряжение, вызванное оптимальными условиями деятельности сенсорных систем:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно календарю здоровья для средних широт северного полушария воспалением легких чаще всего болеют в:
 (*ответ*) январе
 марте
 июле
 сентябре
Состояние здоровья относится к субъективным факторам обучения студента:
 (*ответ*) нет
 да
Социально-психологическая адаптация означает интеграцию личности со студенческой средой:
 (*ответ*) да
 нет
Суточная динамика работоспособности человека зависит от экзогенных и эндогенных факторов:
 (*ответ*) да
 нет
Усталость - комплекс субъективных переживаний, способствующих развитию состояния утомления:
 (*ответ*) да
 нет
Утомление - временное, объективно регистрируемое снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузок:
 (*ответ*) да
 нет
Утомление можно снять усилением интереса к работе:
 (*ответ*) нет
 да
Учебное время студентов в среднем составляет 40-48 часов в неделю, включая самоподготовку:
 (*ответ*) нет
 да
Физкультурная и структурная дифференциация опорно-двигательного аппарата завершается к:
 (*ответ*) 25 годам
 18 годам
 15 годам
 16 годам
_ - в случае утомления внимание легко отвлекается, становится вялым, малоподвижным или, наоборот, хаотически подвижным, неустойчивым
 (*ответ*) Расстройство внимания
 Расстройства в сенсорной области
 Нарушения в моторной сфере
 Дефекты памяти и мышления
 Сонливость
_ - методика направлена на выявление признаков вегетативных изменений, которые являются индикатором напряженности и степени утомления
 (*ответ*) Вопросник «Ваше здоровье»
 Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН)
 Методика «Шкала самооценки»
 Теппинг-тест
 Статический тремор по Меде
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Объясни (устно), как ты понимаешь пословицу «Конец началу руку подаёт». Нарисуй условный знак к выражению «круглый год».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что эту пословицу можно понять так: что всё в жизни идет своим чередом и не надо торопить события: например, заканчивается зима и наступает весна ( "конец зимы" подает руку началу весны ) и в жизни всё так, и в природе тоже. Ещё могу сказать, о том, что всё в жизни повторяется, идет своим ходом, но при этом своим кругом.