nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Во сколько раз изменится период колебаний ведерка с песком, если в результате высыпания песка масса ведерка с песком уменьшится в 2 раза? Ведерко подвешено:
а)  на пружине (колебания вертикальные);
б)  на длинной нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз маятника, колеблющийся с амплитудой 5 см, за 1 ч проходит путь 360 м. Определите частоту и период колебаний маятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ученик наблюдает за колебаниями двух маятников. Первый маятник за 20 с совершил 50 колебаний, а второй за 15 с — 75 колебаний. Длина какого маятника больше и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каково отношение длин двух математических маятников, если первый из них совершает 20 колебаний, а второй за то же время — 50 колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К пружине поочередно подвешивают два груза. В первом случае период колебаний пружинного маятника Т1, = 1 с, а во втором случае Т2 = 2,4 с. Каким будет период Т колебаний, если к той же пружине подвесить оба груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
T1=2π√m1\k,   m1=(T1²·k)/4π², аналогично записывается m2

В новом маятнике Т=2π√(m1+m2)\k

Подставив в формулу сумму масс и упростив получим Т=√(Т1²+Т2²)=√(1²+2,4²)=2,6с
Вопрос: Какую частоту могут иметь звуковые колебания: 10 Гц, 30 Гц, 100 Гц, 5 кГц, 15 кГц, 40 кГц, 150 кГц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
звуковые колебания могут иметь частоту 30 100 5 15 кГц
Вопрос: Может ли звук распространяться в безвоздушном пространстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
звук  в безвоздушном пространстве не распостраняется
Вопрос: Какой волной является звук в воздухе: продольной или поперечной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
звук в воздухе является продольной волной
Вопрос: Подход, предполагающий непосредственную мотивацию учебной и других видов деятельности, организацию самодвижения к конечному результату, - это подход
(*ответ*) индивидуально-творческий
 личностный
 полисубъектный (диалогический)
 профессионально-этической взаимоответственности
Подход, требующий отношения к учащемуся как к уникальному явлению независимо от его индивидуальных особенностей, - это подход
(*ответ*) личностный
 полисубъектный (диалогический)
 индивидуально-творческий
 профессионально-этической взаимоответственности
Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы и т.д.) - это
(*ответ*) знание
 умение
 обучение
 навык
Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, и т.д.) - это_
(*ответ*) знание
Понять то, как неуправляемые воздействия отражаются на формировании личности, а также понять факты проявления побочных результатов педагогических воздействий помогает категория «_»
(*ответ*) случайность
 сущность
 мера
 необходимость
Представителями диалектического материализма являются
(*ответ*) К. Маркс, Ф. Энгельс и др.
 Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, А. Камю, М. Хайдеггер и др.
 Дж. Дьюи, А. Маслоу, Э. Кэлли и др.
 Дж. Конант и др.
Представителями неопозитивизма являются
(*ответ*) Дж. Конант и др.
 Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, А. Камю, М. Хайдеггер и др.
 М. Адлер, М. Казотти, Ж Маритен и др.
 Дж. Дьюи, А. Маслоу, Э. Кэлли и др.
Представителями неотомизма являются
(*ответ*) М. Адлер, М. Казотти, Ж Маритен и др.
 Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, А. Камю, М. Хайдеггер и др.
 Дж. Дьюи, А. Маслоу, Э. Кэлли и др.
 Дж. Конант и др.
Представителями прагматизма являются
(*ответ*) Дж. Дьюи, А. Маслоу, Э. Кэлли и др.
 Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, А. Камю, М. Хайдеггер и др.
 М. Адлер, М. Казотти, Ж Маритен и др.
 Дж. Конант и др.
Представителями экзистенциализма являются
(*ответ*) Н.А. Бердяев
(*ответ*) А. Камю
(*ответ*) Л.И. Шестов
 М. Адлер
Представителями экзистенциализма являются
(*ответ*) Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, А. Камю, М. Хайдеггер и др.
 М. Адлер, М. Казотти, Ж Маритен и др.
 Дж. Дьюи, А. Маслоу, Э. Кэлли и др.
 Дж. Конант и др.
Предъявления воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения - это
(*ответ*) педагогические требования
 смысловые установки
 учение
 личностный смысл
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Каким явлением обусловлено возникновение эха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
возникновение эха обусловлено отражением звука от различных препятствий
Вопрос: О каком явлении идет речь в загадке: кто, не учившись, говорит на всех языках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
эхо может говорить на всех языках
Вопрос: У Н. А. Некрасова в поэме «Кому на Руси жить хорошо» есть такие строки:
Никто его не видывал,
А слышать — всякий слыхивал,
Без тела, а живет оно,
Без языка — кричит.
Какое физическое явление вы узнаете в этих поэтических строках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в поэме так описывается эхо
Вопрос: При каком периоде колебаний тело является источником инфразвуковых волн:
а) 2 мкс; б) 20 мкс; в) 2 мс; г) 20 мс; в) 0,2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие представители животного мира используют ультразвуковые волны:
а)  дельфины;              в) летучие мыши;
б)  слоны;                    г) суслики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ультразвук используют дельфины и летучие мыши
Вопрос: Крылья бабочки-капустницы колеблются с частотой 10 Гц, а бабочки-бражника — с частотой 85 Гц . Какая из бабочек издает при полете звук? Каков период звуковых колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Период колебаний 0,2 с. Какова частота колебаний? Являются ли эти колебания звуковыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите скорость звука в воде, если источник звука, колеблющийся с периодом 0,002 с, возбуждает в ней волны длиной 3 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите длину звуковой волны частотой 440 Гц в воздухе и воде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для определения длины звуковой волны в воздухе и воде при частоте 440 Гц, мы можем использовать следующую формулу:

λ = v / f,

где λ - длина звуковой волны, v - скорость звука в среде, f - частота звука.

Скорость звука в воздухе при комнатной температуре примерно равна 343 м/с.

Скорость звука в воде составляет около 1497 м/с.

В воздухе:
Подставляя значения в формулу, получаем:
λ = 343 м/с / 440 Гц,
λ ≈ 0,779 метра = 77,9 см.
Таким образом, длина звуковой волны частотой 440 Гц в воздухе составляет примерно 0,779 метра или 77,9 сантиметров.

В воде:
Подставляя значения в формулу, получаем:
λ = 1497 м/с / 440 Гц,
λ ≈ 3,4 метра.
Таким образом, длина звуковой волны частотой 440 Гц в воде составляет примерно 3,4 метра.
Вопрос: При выборе форм организации педагогического взаимодействия целесообразно руководствоваться принципами
(*ответ*) обучения и воспитания в коллективе
(*ответ*) преемственности, последовательности, систематичности
(*ответ*) согласования требований школы, семьи и общественности
 связи с жизнью и производственной практикой
Применительно к выбору целевых ориентиров образования действуют принципы
(*ответ*) гуманистической направленности педагогического процесса
(*ответ*) связи с жизнью и производственной практикой
(*ответ*) соединения обучения и воспитания с трудом
 доступности и посильности
Принципы всеобщей связи, становления и развития, которые осмысливаются с помощью всей исторически сложившейся системы категорий и законов, - это
(*ответ*) принципы диалектики
 сущность педагогического процесса
 основной закон педагогического процесса
 принципы педагогического процесса
Профессиональные образовательные учреждения создаются для реализации профессиональных образовательных программ _ образования
(*ответ*) начального
(*ответ*) среднего
(*ответ*) высшего
 послевузовского
Профильное обучение вводится в _ школе
(*ответ*) средней
 основной
 начальной
 высшая
Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности - это
(*ответ*) интериоризация
 социумность
 ценность
 самость
Прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества, закладывает _ школа
(*ответ*) основная
 начальная
 средняя
 высшая
Разработка средств представления содержания обучения и воспитания направляется принципами
(*ответ*) научности
(*ответ*) доступности и посильности
(*ответ*) соединение наглядности и абстрактности в учебном процессе
 связи с жизнью и производственной практикой
Разработка средств представления содержания обучения и воспитания направляется принципами
(*ответ*) эстетизации обучения и воспитания
(*ответ*) научности
(*ответ*) доступности и посильности
 опоры на положительное в человеке
Раскрывает связь процесса обучения со структурными изменениями психики в процессе обучения _ функция
(*ответ*) развивающая
 воспитательная
 образовательная
 обучения
Рождаемые в ходе жизни личности в обществе личностные смыслы и смысловые установки, регулирующие действия и поступки в разных проблемно-конфликтных ситуациях нравственного выбора, являются психологическим объектом воспитания, по мнению
(*ответ*) А.Г. Асмолова
 А.Н. Леонтьева
 П.Я. Гальперина
 Б.М. Теплова
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Человек услышал звук артиллерийского выстрела через 6 с после того, как увидел вспышку  На каком расстоянии от него находилось орудие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите расстояние от человека до преграды, если посланный звуковой сигнал, отразившись от преграды, вернулся через 6 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое утверждение верно:
а)  всякое звучащее тело колеблется;
б)  всякое колеблющееся тело издает звук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всякое звучащее тело колеблется
Вопрос: Какое физическое явление отражено в загадке: по морю идет, идет, а до берега дойдет — тут и пропадет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
волна на поверхности воды
Вопрос: Поэт Н. А. Заболоцкий написал такие строки:
Здесь море — дирижер, а резонатор — дали, Концерт высоких волн здесь ясен наперед, Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали И эхо средь камней танцует и поет. Акустика вверху настроила ловушек, Приблизила к ушам далекий ропот струй И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек...
О каких акустических явлениях здесь идет речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
речь идет о явлении - отражении звука, эхо, резонанс
Вопрос: Может ли снаряд, выпущенный из орудия, опередить звук выстрела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость снаряда может быть больше скорости звука
Вопрос: Самолет летит горизонтально со скоростью 1600 км/ч. Почему наблюдатель слышит звук от самолета только после того, как самолет пролетел над ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1600 км/ч = 444 м/с. скорость самолета больше скорости звука поэтому звук над наблюдателем
Вопрос: Почему человек, нырнувший в воду, не слышит шумов на берегу реки, хотя вода хорошо проводит звук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
звук с берега отражается от  поверхности  водоема, поэтому человек в воде его не слышит
Вопрос: Пока рыба не клевала, рыболов заметил, что за время t = 20 с его поплавок поднимался на гребни бегущих к берегу волн N = 30 раз. Определите скорость волн, если расстояние между их соседними гребнями u = 1 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: 
t=20c
N=30
U=1m
Найти V
Период T=t/n = 20/30= 0,666666666666667
Время V=l/T= 1/0,666666666666667=1,5

Дано: 
t = 20 с (время)
N = 30 (число поднятий поплавка на гребни волн)
u = 1 м (расстояние между соседними гребнями волн)

Найти: 
Скорость волн (v)

Решение:
Расстояние, пройденное поплавком за время t, равно N у:
N у = u * N

Выразим скорость v через пройденное расстояние и время:
v = (расстояние) / (время) = (N у) / t

Подставляем известные значения:
v = (1 м * 30) / 20 с

Выполняем вычисления:
v = 30 м / 20 с
v = 1,5 м/с

Ответ:
Скорость волн равна 1,5 м/с.
Вопрос: Вдоль натянутого шнура распространяется поперечная волна. Найдите скорость волны, если частота колебаний частиц в волне 1,5 Гц, а длина волны 2 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:      λ=υТ=υ 1/ν =υ/ν
ν=2 Гц    υ=λν
λ=1,5 м   υ=1,5 м*2 Гц =3 м/с           Ответ: 3 м/с
υ-?
Вопрос: Сеть детских домов в России включает _ детские дома
(*ответ*) дошкольные
(*ответ*) смешанные
(*ответ*) для детей школьного возраста
 для тех, кто продолжает обучение в колледже или вузе
Синтетическое качество, характеризующее высший уровень развития педагогического процесса и выступающее результатом стимулирующих сознательных действий субъектов, функционирующих в нем, - это
(*ответ*) целостность педагогического процесса
 сущность педагогического процесса
 движение педагогического процесса
 педагогическая деятельность в ходе педагогического процесса
Систему развивающих методов обучения предложили
(*ответ*) И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин
 И.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина
 А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов
 В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин
Совершенствование форм организации обучения и взаимодействия педагогов и учащихся на уроке определяет суть педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) И.М. Чередова, С.Ю. Курганова, В.К. Дьяченко и др.
 В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
 С.Н. Лысенковой
 Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
Совокупность дидактической деятельности обучающих в процессе обучения: дидактическое проектирование, организация дидактического процесса, дидактический анализ - это
(*ответ*) преподавание
 учение
 воспитательная работа
 теория гуманистического воспитания
Совокупность дидактической деятельности обучающих в процессе обучения: дидактическое проектирование, организация дидактического процесса, дидактический анализ - это_
(*ответ*) преподавание
Совокупность образовательно-воспитательных учреждений, функционирующих в том или ином государстве, связь между ними и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают, - это образовательная_
(*ответ*) система
Совокупность принципов развития мышления в процессе обучения обосновал
(*ответ*) Л.В. Занков
 В.В. Давыдов
 И.Я. Гальперин
 М.Н. Скаткин
Соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников - это
(*ответ*) педагогическая закономерность
 основной закон педагогического процесса
 принцип педагогического процесса
 структурная единица педагогического процесса
Составной элемент умения, автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, - это
(*ответ*) навык
 умение
 обучение
 знание
Сплачивающим ядром коллектива, его организующим центром А.С. Макаренко считал_
(*ответ*) актив
Средняя общеобразовательная школа имеет следующие ступени: _ школы
(*ответ*) основная
(*ответ*) начальная
(*ответ*) средняя
 высшая
Степень влияния, которое обучение оказывает на процесс развития социальных и межличностных отношений школьника, - это
(*ответ*) воспитательная функция
 функция обучения
 образовательная функция
 основной закон педагогического процесса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какой частоте колебаний камертона соответствует в воздухе звуковая волна длиной 34 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Волна распространяется в упругой среде со скоростью 2000 м/с. Найдите частоту колебаний точек среды, если длина волны 5 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
U=2000 N (лямбда) = 5 n (частота) - ? N=U/n n=U/N=400 гц
Вопрос: Длина морской волны 2 м. Сколько колебаний совершит за 20 с поплавок, если скорость распространения волны 2,5 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
λ = 2 м.
t = 20 с.
V = 2,5 м/с.
N - ?
N = t / Т, где t - время за которое происходит N колебаний, Т - период колебания это время одного полного колебания.
V = λ / Т, где V - скорость волны, λ - длинна волны, Т - период колебания.
Т = λ / V.
N = t / λ / V = t * V / λ.
N = 20 с * 2,5 м/с / 2 м = 25.
Ответ: поплавок за 20 секунд совершит 25 колебаний.
Вопрос: Какова длина волны на воде, если ее скорость 2,4 м/с, а поплавок на воде совершает 30 колебаний за 25 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

v=2,4м/с

N=30

t=25c

Найти длину волны:

Решение:

L(длина волны)=vT

T=t/N=25/30=0,8c

L=2,4*0,8=1,92м(округляем и получаем 1,9м). Ну ты сам смотри, надо тебе округлять или нет.

Ответ:1,92м(1,9м)
Вопрос: Приближающийся теплоход дал гудок, звук которого услышали на мосту через 3 с. Спустя 3 мин теплоход прошел под мостом. Найдите скорость движения теплохода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мотоциклист, движущийся по прямолинейному участку дороги, увидел, как рабочий, стоящий у дороги, ударил молотком по подвешенному рельсу, а через 2 с услышал звук удара. С какой скоростью двигался мотоциклист, если он проехал мимо этого рельса через 34 с после начала наблюдения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Полости в металлической детали можно обнаружить с помощью ультразвукового дефектоскопа Первый отраженный сигнал был получен через 60 мкс после посылки, а второй — через 180 мкс. На какой глубине обнаружен дефект в детали? Какова высота детали? Скорость ультразвука в металле 5000 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Наблюдатель, находящийся на расстоянии 2,2 км от источника звука, слышит звук, пришедший по воздуху, на 5 с позднее звука от того же источника, пришедшего по воде. Определите по этим данным скорость звука в воде, если скорость звука в воздухе 340 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Массовое число ядра 16, а зарядовое — 8. Сколько в этом ядре протонов? нейтронов? нуклонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
массовое число ядра 16, а зарядов - 8, значит протонов - 8, нейтронов - 8, нуклонов - 16
Вопрос: Массовое число ядра 40, а зарядовое — 18. Сколько в этом ядре протонов? нейтронов? нуклонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
массовое число А=40, зарядов 18, значит протонов 18, нейтнронов  = 40-18 = 22, число нуклонов - 40
Вопрос: Сторона процесса обучения, которая определяется действиями учеников и включает мотивы, учебные действия, действия контроля, оценки и анализа результатов, - это
(*ответ*) учение
 смысловые установки
 педагогические требования
 личностный смысл
Сторона процесса обучения, которая определяется действиями учеников и включает мотивы, учебные действия, действия контроля, оценки и анализа результатов, - это _
(*ответ*) учение
Считают индивидуальный опыт ребенка основой учебного процесса; цель образования сводится к процессу «самовыявления» данных ребенку от рождения инстинктов и склонностей
(*ответ*) представители прагматизма
 экзистенциалисты
 неотомисты
 позитивисты
Теорию поэтапного формирования умственных действий обосновали
(*ответ*) И.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина
 А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов
 В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин
 И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин
Теория свободного воспитания выдвинута
(*ответ*) Ж.-Ж. Руссо
 И.Ф. Гербартом
 А. Дистервегом
 И.Г. Песталоцци
Термин, используемый для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, - это
(*ответ*) ценность
 социумность
 самость
 ценностное отношение
Угрозу, приказание и запрещение, авторитет и любовь в качестве основных средств управления называет
(*ответ*) И. Гербарт
 И.Г. Песталоцци
 А. Дистервег
 Я.А. Коменский
Укрупнение дидактических единиц является основой педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) П.М. Эрдниева, Б.П. Эрдниева
 В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
 С.Н. Лысенковой
 Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
Умственное предвосхищение учителем процесса обучения и его результатов - это
(*ответ*) дидактическое проектирование
 организация дидактического процесса
 дидактический анализ
 дидактическое прогнозирование
Установите соответствие
 начальное профессиональное образование < подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования
 среднее профессиональное образование < подготовка специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования
 высшее профессиональное образование < подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования
 послевузовское профессиональное образование < повышение уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования гражданам
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Что означают верхнее и нижнее числа, стоящие перед символом элемента в обозначении 31 15Р? Сколько в данном ядре нейтронов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие силы действуют между нуклонами в ядре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
между нуклонами в ядре действуют мощные силы в природе - ядерные - это силы притяжения.
Вопрос: До начала 20-го века многие ученые считали все атомы вечными и неизменными. Почему открытие радиоактивности показало, что это не так?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при альфа и бета- распаде атомы радиактивного элемента превращаются в атомы других элементов
Вопрос: Какие химические элементы обладают особенно высокой радиоактивностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
один из самых радиактивных элементов радий. все элементы с порядковым номером 83 и выше являются радиактивными
Вопрос: Каково строение атомов водорода? гелия? лития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изменяется ли химическая природа элемента при испускании у-лучей его ядрами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у-излучение  не изменяет химических свойств элемента

Нет, не изменяется.
Вопрос: Определите для атома натрия 23 11Na:
а)  зарядовое число;
б)  число протонов;
в)  заряд ядра (в элементарных электрических зарядах);
г)  число электронов;
д)  порядковый номер в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева;
е)  массовое число ядра; ж) число нуклонов в ядре;
з) число нейтронов в ядре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: по английскому языку
Категория: школьный раздел
Ответы:
перевод - work
Вопрос: Где больше электронов: в нейтральном атоме алюминия (А1) или серы (S)? На сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюминий (Al) имеет атомный номер 13, что означает наличие 13 протонов и, следовательно, 13 электронов в нейтральном атоме.

Сера (S) имеет атомный номер 16, поэтому нейтральный атом серы также содержит 16 электронов.

Таким образом, в нейтральном атоме серы (S) больше электронов, чем в нейтральном атоме алюминия (Al), их разница составляет 16 - 13 = 3 электрона.
Вопрос: В ядре атома серебра 108 частиц. Вокруг ядра обращается 47 электронов. Сколько в ядре этого атома нейтронов и протонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протонов 47. Нейронов 108-47=61
Вопрос: Существуют изотопы магния (Mg) с массовыми числами 24, 25 и 26. Чем обусловлена разница в массовых числах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 10. Из перечисленного, к числу естественных монополий относятся
 (*ответ к тесту*) транспортировка нефти, нефтепродуктов и газа по трубопроводам
 (*ответ к тесту*) страховая деятельность
 услуги транспортных терминалов, портов и аэропортов
 (*ответ к тесту*) услуги по передаче электрической и тепловой энергии
11. Правовым актом управления является
 (*ответ к тесту*) приказ о зачислении на службу
 решение суда по гражданскому делу
 кодекс РФ об административных правонарушениях
 договор об аренде помещения
12. Государственным органом, специально уполномоченным в области государственного контроля за качеством и рациональным использованием семян злаков, зернобобовых, крупы, муки, хлебобулочных и макаронных изделий, комбикормов и т.д., является
 Министерство сельского хозяйства РФ
 (*ответ к тесту*) Государственная хлебная инспекция при Правительстве РФ
 Министерство здравоохранения РФ
 Министерство природных ресурсов РФ
13. Специализированными органами административного надзора являются
 правоохранительные органы
 (*ответ к тесту*) федеральные службы
 министерства
 федеральные агентства
14. Из перечисленных предметов, объектом конфискации и возмездного изъятия как административных наказаний могут быть
 (*ответ к тесту*) непосредственный объект административного правонарушения
 (*ответ к тесту*) орудие совершения административного правонарушения
 предметы первой необходимости
 имущество правонарушителя
15. Из стадий бюджетного процесса, органы исполнительной власти осуществляют следующие
 (*ответ к тесту*) исполнение бюджета
 контроль за исполнением бюджета
 принятие бюджета
 (*ответ к тесту*) разработка бюджета
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Существуют изотопы углерода (С) с массовыми числами 12, 13 и 14. Сколько электронов содержится в каждом из этих атомов? Чем обусловлена разница в массовых числах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните состав ядер атомов двух химических элементов: 234 92U и  234 90Тh. Что в них общего и чем они отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите реакцию а-распада изотопа полония 210 84Ро. Какой химический элемент образуется в результате этой реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
₈₄²¹⁰Po (a)  ------- ₂⁴Не   +   ₈₂²⁰⁶Pb
Вопрос: Ядро какого химического элемента образовалось из ядра изотопа кобальта 61 27Со после испускания а-частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
₂₇Со⁶⁰  ⇒₋₁е⁰+ ₂₈Ni⁶⁰
 бетта-частица это электрон
Вопрос: Ядро радона 220 86Rn испустило а-частицу. В ядро какого элемента превратилось ядро радона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
216(сверху) 84(снизу) Po
Вопрос: В результате какого радиоактивного распада плутоний 239 94Рu превращается в уран 235 92U?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ядро полония 216 84Po образовалось после двух последовательных а-распадов. Из какого ядра оно образовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ядро урана 233 92U превращается в результате радиоактивных распадов в ядро висмута 209 83Bi, Сколько произошло а- и Р-распадов в ходе этого превращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Радиоактивный атом тория 232 90Th превратился в атом висмута  212 83Bi. Сколько произошло а- и р-распадов в ходе этого превращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ 6 так как это альфа распад
Вопрос: Период полураспада радиоактивного изотопа 80 сут. Сколько процентов атомов этого изотопа распадется за 240 сут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каков период полураспада радиоактивного изотопа, если за 10 ч в образце, содержавшем 16 млн атомов, распадается 15 млн атомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
N0 = 16 млн атомов (начальное количество атомов)
N = 15 млн атомов (количество атомов после времени t)
t = 10 часов

Найти:
Период полураспада радиоактивного изотопа

Решение:
Период полураспада радиоактивного изотопа связан с законом радиоактивного распада, который описывается следующим уравнением:
N = N0 * (1/2)^(t/T)
где:
N - количество атомов после времени t
N0 - начальное количество атомов
T - период полураспада
t - прошедшее время

Из условия задачи знаем, что N0 = 16 млн, N = 15 млн и t = 10 часов. Подставим эти значения в уравнение и найдем период полураспада T:
15 = 16 * (1/2)^(10/T)

Далее, решим это уравнение численно:
(1/2)^(10/T) = 15/16
(1/2)^(10/T) = 0.9375
10/T = log(0.9375) / log(1/2)
10/T = -0.025
T = 10 / (-0.025)
T = 400 часов

Ответ:
Период полураспада радиоактивного изотопа составляет 400 часов, что эквивалентно 2,5 часам.
Вопрос: Период полураспада радиоактивного изотопа 1 год. Через какое время в образце массой 20 мг останется 2,5 мг данного изотопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие реакции происходят в ядерном реакторе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в ядерных реакторах происходят реакции деления тяжелых ядер
Вопрос: Какие ядерные реакции являются основным источником энергии звезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
источником энергии звезд являются термоядерные реакции
Вопрос: Является ли самопроизвольное деление ядра ядерной реакцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
самопроизвольное деление ядер является ядерные реакции
Вопрос: Нарисуйте схему цепной ядерной реакции. Число каких частиц увеличивается при цепной реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что происходит при лавинообразном увеличении числа делящихся ядер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при лавинообразном увеличении числа делящихся ядер происходят ядерных взрывов
Вопрос: Каково главное свойство управляемой ядерной реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в управляемой ядерной реакции количество делящихся ядер со временем не изменится
Вопрос: При бомбардировке ядер изотопа 10 5В нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается а-частица. Напишите уравнение ядерной реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая ядерная реакция происходит при облучении а-частицами ядер изотопа бериллия 9 4Be, если одним из продуктов реакции является нейтрон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При а-распаде ядра радона 220 86Rn образовалось ядро полония 216 84Ро. У какого из ядер — радона или полония — удельная энергия связи больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Термоядерная реакция синтеза гелия из дейтерия происходит с выделением энергии. У какого из ядер — гелия или дейтерия — удельная энергия связи больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько времени идет свет от Солнца до Нептуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Блакитний алмаз письмовий переказ визначте тему і основну думку до тексту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Оцените диаметр крупного кратера, который виден на нижней части фотоснимка Луны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: За какое время облака на экваторе Юпитера совершают «кругосветное» путешествие? Облака движутся со скоростью 40 000 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: База одной космической экспедиции находится на Марсе, а другой — на спутнике Юпитера. Сколько времени может идти радиосигнал от одной базы до другой? Считайте, что орбиты Марса и Юпитера лежат в одной плоскости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью эпитэтау и метафор, использованных аутарам, попробуйте аписаць состояние Сымонки, если он в летни день ,, на камешек уйдет в зерне, не схиснецца и маучыть ,, или назирае за отлетом журавоу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На снимке   изображена Венера, которая проходит по солнечному диску. Определите угловые размеры планеты, если угловой диаметр Солнца 32 угловых минуты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На Марсе или на Земле быстрее упадет камень с высоты 1 м? клочок бумаги с высоты 10 м? Ответы поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Целенаправленное управление процессом развития личности - это
(*ответ*) воспитательная работа
 преподавание
 учение
 теория гуманистического воспитания
Эффективность результатов педагогического воздействия обеспечивается следованием принципам
(*ответ*) ориентированности на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения
(*ответ*) прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития
 обучения и воспитания в коллективе
 связи с жизнью и производственной практикой
В соответствии с принципом доступности и посильности обучение и воспитание школьников, их деятельность должны строиться на основе учета реальных возможностей:
(*ответ*) да
 нет
Во всей системе воспитательных влияний на личность решающая роль принадлежит вузу:
(*ответ*) нет
 да
К методам стимулирования и мотивации относятся словесные, наглядные и практические, репродуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения:
(*ответ*) нет
 да
Классно-урочная система отрицает тесную связь обязательной учебной и внеучебной работы:
(*ответ*) нет
 да
Общество, формируя социальный заказ, строит и соответствующую ему систему образования как наиболее общую педагогическую систему:
(*ответ*) да
 нет
Основная школа обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения:
(*ответ*) нет
 да
Педагогический процесс - специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическое руководство направлено на то, чтобы вызвать у детей активность, самостоятельность и инициативу:
(*ответ*) да
 нет
По организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными: 
(*ответ*) да
 нет
Принцип связи с жизнью и производственной практикой отрицает абстрактно-просветительскую направленность в формировании личности:
(*ответ*) да
 нет
Принципы педагогического процесса находят свое конкретное выражение в основных положениях, определяющих его общую организацию, содержание, формы и методы, т. е. в закономерностях:
(*ответ*) нет
 да
С позиций целостности педагогического процесса урок необходимо рассматривать как основную форму его организации:
(*ответ*) да
 нет
Система индивидуального обучения и воспитания сложилась еще в Средние века:
(*ответ*) нет
 да
Средняя общеобразовательная школа имеет четыре ступени:
(*ответ*) нет
 да
Сущность метода иллюстрации и демонстрации заключается в наглядном представлении учащимся натуральных предметов, явлений в зависимости от конкретных учебно-воспитательных задач:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Каково расстояние от Солнца до Земли в световых минутах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Адчас адлёту журавоў, хлопчык востра адчувае разнастайныя эмоцыі: «у прастор і хлопчык прагне», яму здаецца, што «там другі, напэўна, лёс», больш шчаслівы для яго, там яго зразумеюць. Напэўна там, у прасторы, іншыя людзі будуць адносіцца да яго з разуменнем і спагадай. Там ён зможа адкрыцца, падзяліцца і ніхто не назаве яго дзіваком ці вырадкам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие реакции приводят к выделению большого количества энергии в недрах Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В недрах Солнца энергия вымеряется в термоядерных реакциях синтеза
Вопрос: З дапамогай эпитэтау и метафар, выкарыстаных аутарам,паспрабуйце аписаць стан Сымонки, кали ён у летни дзень ,,на каменьчык сыдзе у збожжы, не схиснецца и маучыть ,, або назирае за адлетам журавоу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каков период вращения экваториальной области Солнца, если с помощью наблюдения определено, что пятно, размещенное близ экватора, сместилось за трое суток на 40°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Могут ли в нашей Галактике существовать объекты, возраст которых больше 14 млрд лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, тк возраст вселенной меньше
Вопрос: На основании каких астрономических измерений можно определить массу Солнца? Какие физические законы надо для этого применить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На основании каких данных можно определить массу Галактики? Какие физические законы надо для этого применить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На снимке  видны темные пятна на поверхности Солнца. Оцените размеры этих пятен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему среди старых звезд (возраст около 10 млрд лет) нет звезд с массой в несколько раз больше солнечной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
темные звезды выгорают быстро, за 1-2 млрд лет, а такие как солнце расходуют "горючее" медленно и живут гораздо дольше
Вопрос: В недрах белых карликов не идут ядерные реакции. За счет какой энергии светят эти звезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в центре белого карлика  находится расколенное до бела железное ядро, которое и является источником энергии

За счет запасенной внутренней энергии (при этом белые карлики очень медленно остывают).
Вопрос: Сущность параллельного действия состоит в том, что, воздействуя не на отдельную личность, а на группу или коллектив в целом, педагог искусно превращает его из объекта в субъект воспитания:
(*ответ*) да
 нет
Уроки проверки знаний, умений и навыков позволяют учителю выявить уровень обученности учащихся, установить недостатки в овладении материалом, помогают наметить пути дальнейшей работы:
(*ответ*) да
 нет
Учебно-воспитательный процесс заключается в том, что педагог совершает переход от управления операциями к управлению действиями, а затем к управлению деятельностью учащихся:
(*ответ*) да
 нет
Целостный педагогический процесс предполагает такую организацию жизнедеятельности воспитанников, которая отвечала бы их интересам и потребностям и оказывала бы воздействие на все сферы личности: сознание, чувства и волю:
(*ответ*) да
 нет
Школьные лекции успешно применяются при изучении как гуманитарных, так и естественно-научных дисциплин:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от тех условий, в которых он протекает:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от тех условий, в которых он протекает:
(*ответ*) да
 нет
Б. Скиннер, американский психолог, лидер современного бихевиоризма, выдвинул концепцию "оперантного", подкрепляемого научения:
(*ответ*) да
 нет
Бихевиористы отождествляют психическую жизнь человека и животных, сводят всю сложную жизнедеятельность к формуле "стимул реакция":
(*ответ*) да
 нет
Завершающим этапом обучения является анализ результатов решения педагогической задачи:
(*ответ*) да
 нет
К внешним учебным действиям относятся все мнемические действия, действия воображения и действия мышления: 
(*ответ*) нет
 да
К мезофакторам относятся те факторы, которые оказывают непосредственное влияние на конкретных людей:
(*ответ*) нет
 да
К настоящему времени сложились две основные теории обучения - ассоциативная и деятельностная:
(*ответ*) да
 нет
Лев Семенович Выготский обосновал тезис о ведущей роли воспитания в развитии личности и выделил четыре уровня умственного развития ребенка:
(*ответ*) нет
 да
Материалистическая теория познания показывает, что отображаемое зависит от нашего сознания:
(*ответ*) нет
 да
Обучение - специфический процесс познания, управляемый педагогом:
(*ответ*) да
 нет
Педагогика изучает и выявляет наиболее эффективные условия для гармоничного развития личности в процессе обучения и воспитания:
(*ответ*) да
 нет
Под обучением понимается процесс "передачи " готовых знаний от учителя к ученику:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сколько времени космический корабль будет пересекать Галактику по диаметру, двигаясь относительно ее центра со скоростью 8 км/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое давление на стол оказывает лист бумаги? Для оценки можно считать, что масса листа бумаги площадью 1 м2 равна 100 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите, какое давление оказывает на пол стоящий человек. Примите, что площадь каждой подошвы 150 см2, а масса человека 60 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
150см2 = 0,015м2
p=F/S
F=m*g= 60*10=600H
S=0,015*2=0,03 м2
p=600/0,03=20000Па=20кПа
Вопрос: Как изменится давление, если сила давления увеличится в 2 раза, а площадь, на которую действует эта сила, увеличится в 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 2 раза
p=F/S
Вопрос: Какое давление на дно канистры оказывает слой бензина высотой 50 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему для доказательства существования атмосферного давления Торричелли в своем опыте использовал ртуть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На некоторой высоте давление атмосферы равно 60 см рт. ст. Выразите это давление в паскалях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Слой жидкости толщиной 50 см создает давление 4 кПа. Какова плотность жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шар объемом 50 см3 полностью погружен в воду. Какая выталкивающая сила действует на шар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тело объемом 120 см3, полностью погруженное в жидкость, действует архимедова сила 0,96 Н. Какова плотность жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прагматисты сводят обучение лишь к расширению личного опыта ученика для того, чтобы он мог как можно лучше приспособиться к существующему общественному строю:
(*ответ*) да
 нет
При программированном обучении прямая и обратная связь осуществляется с использованием специальных средств:
(*ответ*) да
 нет
Проблемное обучение способствует развитию умственных способностей, самостоятельности и творческого мышления учащихся:
(*ответ*) да
 нет
Развитие у диалектиков - процесс количественного накопления, как простое повторение, увеличение или уменьшение изучаемого явления:
(*ответ*) нет
 да
Теория учебной деятельности исходит из учения Льва Семеновича Выготского о соотношении обучения и развития:
(*ответ*) да
 нет
Формирование личности невозможно без усвоения системы нравственных и других понятий, норм и требований:
(*ответ*) да
 нет
А. Дистервег считал необходимым учитывать процесс естественного развития человека на каждом возрастном этапе:
(*ответ*) да
 нет
Активность воспитанников, уровень их физического и умственного развития, их возможности и способности обусловливают воспитательную силу и воздействие коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Воспитание в узком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность:
(*ответ*) да
 нет
Гуманистическая педагогика в своих теоретических построениях и технологических разработках опирается на аксиологические характеристики личности:
(*ответ*) да
 нет
Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса:
(*ответ*) да
 нет
Ж. Ж. Руссо и К. Маркс интерпретировали воспитание как всестороннее и гармоничное (а позднее и целостное) развитие человека:
(*ответ*) да
 нет
Интериоризация имеет эмоциональную природу:
(*ответ*) да
 нет
Каждый коллектив имеет свои органы управления и является частью более общего коллектива, с которым связан единством цели и организации:
(*ответ*) да
 нет
Личностный подход требует отношения к учащемуся как к уникальному явлению независимо от его индивидуальных особенностей:
(*ответ*) да
 нет
На втором этапе формирования коллектива требование к своим членам предъявляет сам коллектив:
(*ответ*) нет
 да
Потребности человека выступают основой его жизнедеятельности:
(*ответ*) да
 нет
Принципы воспитания отражают уровень развития общества, его потребности и требования к воспроизводству конкретного типа личности:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Вес тела 4,5 Н, его объем 500 см3. Утонет ли тело в воде? спирте? керосине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F=mg=ρVg
ρ=F/Vg
ρ=4,5/0,0005*10=900 (кг/м3) - плотность тела

а)Тело в воде не утонет.
б) Плавает само собой.
в) Тело в керосине утонет.
Вопрос: В стоящую на столе вазу массой 0,5 кг налили 2 л воды. Во сколько раз увеличилось давление, оказываемое вазой на стол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На столе стоит полный литровый пакет с яблочным соком. Считайте, что пакет соприкасается со столом всей нижней гранью, размеры которой 10 х 8 см. Какое давление оказывает пакет на стол? Массу пакета не учитывайте, а плотность сока примите равной плотности воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова длина лыжи, если стоящий лыжник массой 80 кг оказывает на снег давление 2,5 кПа? Ширина одной лыжи 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: 
m=80 кг
p=2.5кПА=2500
l=8см=0.08м

l1=?
Решение:
p=F/S
S=F/p
S=800/2500=0.32м3
l1=(0.32/0.08)/2=4/2=2
Вопрос: На горизонтальном полу лежит бетонная плита толщиной 25 см. Определите давление, производимое плитой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
привет спуться 5 лет 
2200*0,25*10=5500
Вопрос: Лежащий на столе лист стекла оказывает давление 200 Па. Какова толщина листа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему давление газа увеличивается при увеличении температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
давление газа объясняется ударами молекул газа  о стенки сосуда. С ростом  температуры увеличивается скорость молекул, а значит и сила  и частота ударов
Вопрос: На какой глубине давление в озере равно 300 кПа? Учтите существование атмосферного давления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи необходимо знать плотность воды и атмосферного давления на уровне моря. 

Плотность воды примерно равна 1000 кг/м³.

Атмосферное давление на уровне моря составляет примерно 101 кПа.

Для определения глубины, на которой давление в озере равно 300 кПа, можно использовать формулу:

P = ρgh + Pa,

где P - давление на глубине h, ρ - плотность жидкости, g - ускорение свободного падения, Pa - атмосферное давление.

Решая данную формулу относительно h, получим:

h = (P - Pa) / (ρg) = (300 - 101) / (1000*9.81) ≈ 19.64 м

Таким образом, для того чтобы давление в озере было равно 300 кПа, нужно спуститься на глубину примерно 19.64 метра. Однако, учитывая атмосферное давление на поверхности, фактическая глубина будет равна:

h = (300 - 101) / (1000*9.81) + 1 ≈ 29.64 м

Итак, ответ: глубина, на которой давление в озере равно 300 кПа, составляет примерно 30 метров.
Вопрос: Аквариум в форме куба заполнен водой. Определите давление воды на дно аквариума, если масса воды 64 кг. Атмосферное давление не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На меньший поршень гидравлической машины действует сила 200 Н. Какая сила действует на больший поршень, если площади поршней равны 20 и 400 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
F1=200 Н   S1=15 см2    S2=300 cм2       
Найти: F2- ?
Решение:
F2/S2=F1/S1      
F2=F1*S2/S1=200*300/15=4000 Н= 4 кН
Вопрос: С. Т. Шацкий доказал, что никакой метод не может быть выведен из представления о паре: учитель + ученик, а может быть выведен из общего представления об организации школы и коллектива:
(*ответ*) нет
 да
Традиции - чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества :
(*ответ*) нет
 да
Успешное функционирование детского коллектива требует наличия в нем органов, координирующих и направляющих деятельность на достижение общих целей:
(*ответ*) да
 нет
Ценностные ориентации личности всегда совпадают с ценностями, выработанными общественным сознанием:
(*ответ*) нет
 да
Ценностные ориентации отражаются в нравственных идеалах, которые являются высшим проявлением целевой детерминации деятельности личности:
(*ответ*) да
 нет
Ассоциации как возможный механизм образования явлений психики впервые были рассмотренны 
(*ответ*) Дж. Локком 
 И.Ф. Гербартом 
 Я.А. Коменским 
 Дж. Дьюи 
В качестве основного условия личностного развития, включающего систему отношений, различные уровни социального взаимодействия, различные типы и формы деятельности, рассматривается 
(*ответ*) социальная ситуация развития 
 ориентировочная основа действия 
 проблемная ситуация 
 зона ближайшего развития 
В отечественной педагогике теория коллективного воспитания получила практическое воплощение в опыте первых школ-коммун, одной из которых руководил 
(*ответ*) С.Т. Шацкий 
 П.П. Блонский 
 Л.С. Выготский 
 А.С. Макаренко 
В тесном сочетании обучения с дисциплиной, объединении знаний с развитием чувств и воли учащихся заключается сущность теории воспитывающего обучения, разработанной 
(*ответ*) И. Гербартом 
 Дж. Локком 
 Я.А. Коменским 
 Дж. Дьюи 
Ввести ученика в ситуацию, требующую ориентации на общий (теоретический) способ ее разрешения во всех возможных частных и конкретных вариантах условий, - это значит 
(*ответ*) поставить учебную задачу 
 составить линейную программу 
 создать схему ООД 
 создать проблемную ситуацию 
Влияние определенных экономических, законодательных, организационных мер государства на изменение возможностей и характера развития, на жизненный путь тех или иных возрастных или социально-профессиональных групп населения - это социализация 
(*ответ*) относительно направляемая 
 личностно организуемая 
 относительно контролируемая 
 стихийная 
Внутренний диалог, в котором человек рассматривает и принимает или отвергает ценности, свойственные обществу, семье, значимым лицам, называется 
(*ответ*) рефлексией 
 переживанием 
 развитием 
 социализацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)