nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Complete the writing about the importance of recycling. For the arguments see Ex.40 on p.50, Student’s Book. 
Everyone would agree that the problem of waste is very important. It worries a lot of people. 
The statistics say that_ 
I think that the only way to save the planet from litter is_
Категория: школьный раздел
Ответы:
Everyone would agree that the problem of waste is very important. It worries a lot of people.
The statistics say that millions of tons of rubbish are buried every year. The average person throws away about 70 food cans, 34 cans of pet food, about 70 drink cans. People throw away a lot of paper, glass, metal, and plastic. Unfortunately some of us do not even use bins for it and all this litter pollutes the environment and can hurt animals and people.
I think that the only way to save the planet from litter is to recycle waste. Researchers say that we can recycle most kinds of waste. It will save trees and energy and will protect the environment from pollution.

Каждый согласился бы, что проблема отходов очень важна. Она беспокоит многих людей. Статистика говорит, что миллионы тонн мусора закапываются в землю каждый год. Средний статистический человек выкидывает около 70 консервных банок, 34 банки еды животных, около 70 банок из под напитков. Люди выкидывают много бумаги, стекла, металла и пластика. К сожалению, некоторые из нас даже не используют для этого урны, и весь этот мусор загрязняет окружающую среду и может причинить вред животным и людям.
Я считаю, что единственный способ спасти планету от мусора это перерабатывать отходы. Исследователи говорят, что мы можем перерабатывать большинство видов отходов. Это спасет деревья и энергию и защитит окружающую среду от загрязнения.
Вопрос: Match the words with opposite meanings.
to throw away (выкидывать)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. to throw away (выкидывать) - c) to recycle (перерабатывать)
2. to prohibit (запрещать) - g) to allow (позволять)
3. to destroy (разрушать) - b) to create (создавать
4. to wrap (заворачивать) - f) to unpack (распаковывать)
5. to protect (защищать) - d) to pollute (загрязнять)
6. to encourage (поощрять) - e) to discourage (препятствовать)
7. to litter (мусорить) - a) to clean (убирать)
Вопрос: Continue the sentences. Write them down. 
1. If I were the Headmaster of our school 
a) allow / not allow dogs at the school sports ground 
b) prohibit / not prohibit smoking in school and near it. 
c) fine / not fine parents for their children’s smoking and littering 
d) prohibit / not prohibit noise pollution. 

2. If I were the Head of the city (town, village) 
a) prohibit/not prohibit drinking beer in the streets. 
b) fine / not fine people for dropping a package, a can, or a cigarette end in the streets. 
c) arrange / not arrange special bins for glass, plastic, paper, metal, and food wastes. 
d) organize / not organize the ecological police.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Example: If I were the Headmaster of our school. I would / would not allow dogs at the school sports ground.
(Например: Если бы я был директором нашей школы, я бы позволил/не позволил собакам бегать на школьной площадке)
Вопрос: Look at the picture and write what is wrong in it. Use the words from the box. 
The man / woman should not... It is prohibited... walk the dog drop throw out bin lawns flowerbeds road pavement cigarette end oil pools litter 
1. The girl should not throw the can on the lawn. Bins are used for this kind of litter.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The woman should not walk out her dog on the flowerbed. It is prohibited to use lawns and flowerbeds as toilets.
(Женщина не должны гулять со своей собакой на клумбе. Запрещено использовать газоны и клумбы как туалеты)
2. The boy should not throw out the packaging of the ice cream in the street. It is prohibited to litter the streets.
(Парень не должен выбрасывать упаковку от мороженого на улице. Запрещено мусорить на улицах)
3. The young man should not drop the cigarette end on the pavement. There are bins for this kind of litter.
(Молодой парень не должен бросать окурок на тротуар. Существуют урны для этого вида мусора)
4. The man should not wash his car in the street. It will leave oil pools in the road. It can hurt people and animals.
(Мужчина не должен быть свою машину на улице. Это оставит нефтяные залежи на дороге. Это может нанести вред людям и животным)
Вопрос: Write an article on water protection for your school or local newspaper. (See Ex.7 on p.60, Student’s Book.) 
_is in Danger 
Seas and oceans cover about 70% of the surface of the Earth. It is a great amount of water and it seems that there is no need to worry about it. However only 3% of the Earth’s water is fresh drinking water. That is why we should take care of all the rivers and lakes we have. 
Our _needs care and protection. 
_ 
I’m sure it is not too late now to improve the situation. We should _
Категория: школьный раздел
Ответы:
Seas and oceans cover about 70% of the surface of the Earth. It is a great amount of water and it seems that there is no need to worry about it. However only 3% of the Earth’s water is fresh drinking water. That is why we should take care of all the rivers and lakes we have.
Our Lake Quiet needs care and protection. It is not very large and not very deep and many people of our town enjoy swimming there. The problem is that we often bring some food with us, and there is a lot of paper, packages, plastic and glass bottles and other litter on the sandy bank after our picnics. It is becoming more and more dangerous to swim in the lake as there is broken glass under the water and you can easily hurt yourself. If we don’t do anything, our lake is going to be a big litter container.
I’m sure it is not too late now to improve the situation. We should clean the litter out and prohibit dropping any wastes there. I think if people are fined once, they would not do it again.

Озеро Тихое в опасности
Моря и океаны покрывают около 70% поверхности Земли. Это огромное количество воды, и кажется, что нет необходимости беспокоиться об этом. Однако только 3% воды Земли это пресная питьевая вода. Вот почему нам следует заботиться о всех реках и озерах, которые у нас есть. Наше озеро Тихое нуждается в заботе и защите. Оно не очень большое и не очень глубокое и многим людям нашего города нравится плавать там. Проблема в том, что мы часто приносим с собой еду, и на песчаных берегах много бумаги, упаковок, пластика, стеклянных бутылок и другого мусора после наших пикников. Становится все более опасным плавать в озере, так как там разбитые стекла под водой, и вы можете легко пораниться. Если мы ничего не сделаем, наше озеро будет огромным мусорным контейнером.
Я уверен, что еще не поздно улучшить ситуацию. Нам следует убрать мусор и запретить выброс отходов здесь. Я считаю, что если людей раз оштрафуют, они не будут делать этого снова.
Вопрос: Read the words in the box. Write them in the correct place
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) knife (нож), b) knowledge (знания), с) knee (колено), d) know (знать),
е) news (новость), f) knight (рыцарь), g) knock (стучать), h) now (сейчас).
Вопрос: Nick the words, which can refer to a radio programme. Make up sentences with three of them and write down the sentences.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поставьте галочки у слов, которые можно использовать по отношению
к радиопрограмме. Придумайте и запишите предложения с
тремя из слов.
Important, entertaining, musical, scandalous, favourite, boring, informative,
advertising, educational. 
News programmes on the radio tell the listeners about the most important
events all over the world.
This radio channel is fu ll o f scandalous advertising programmes.
My favourite radio programmes are entertaining and educational ones.
Важный, развлекательный, музыкальный, скандальный, любимый,
скучный, информационно-содержательный, рекламный, образовательный.
Новостные программы на радио сообщают слушателям о самых важных
событиях по всему миру.
На этой радиоволне много скандальной рекламы.
Мои любимые радиопрограммы — развлекательные и образовательные
Вопрос: Match radio or TV programmes and their definitions.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подберите определения к радио- и телевизионным программам.
1. с, 2. d, 3. f, 4. е, 5. g, 6. h, 7. а, 8. b. '
1. драма — программа, повествующая рассказ, обычно с печальным или
трагическим финалом.
2. мыльная опера.— программа, в которой одни и те же герои появляются
в каждодневных жизненных ситуациях.
3. ток-шоу — программа, в которой обычные люди рассказывают о своей '
личной жизни и своих проблемах.
4 игровое шоу — программа, в которой люди соревнуются (в комаццах
или поодиночке), чтобы победить.
5. документальная передача — программа, основанная на реальных фактах
и истории; она может быть посвящена людям, изобретениям, искусству,
природе и т.д. .
6. новости — программа о последних событиях и политике.
7. цикл программ — несколько программ, посвященных одной теме.
8. сериал — длинная драма, комедия, или документальный фильм, который
передается по частям, обычно в одно и то же время.
Вопрос: Автономия назначения цены не зависит от фактора 
 (*ответ*) завоевания лидерства по качеству предоставляемых услуг 
 сравнения услуги банка с предложением конкурентов 
 правительственных мер в сфере банковских услуг 
 озабоченности потребителя 
Анализы стратегий не проводятся методом 
 (*ответ*) маржинального дохода 
 стратегии по прибыли 
 бостонской матрицы 
 матричного анализа 
Банки с небольшой долей рынка услуг и клиентов, низкой конкурентоспособностью реализуемых банковских продуктов, высоким операционными расходами банка, издержками реализации услуг называются 
 (*ответ*) собаки 
 звезды 
 дойные коровы 
 трудные дети 
Банки, которые отличаются большей непредсказуемостью рыночных ситуаций, управляемость которыми близка к нулю, называются 
 (*ответ*) трудные дети 
 дойные коровы 
 кошки 
 собаки 
Банки, которые характеризуются высокими долями рынка обслуживания и относительно низкими затратами на единицу банковского продукта называются 
 (*ответ*) дойные коровы 
 трудные дети 
 собаки 
 звезды 
Банки, характеризующиеся высоким уровнем квалификации персонала, доходом, прибылью, лидирующим положением относительно других банков-конкурентов называются 
 (*ответ*) звезды 
 собаки 
 кошки 
 дойные коровы 
В анализ кредитоспособности клиента не входят данные о 
 (*ответ*) числе конкурентов 
 способности погасить задолженность в срок 
 наличии капитала 
 дееспособности и репутации 
Валютные депозиты относятся к банковским продуктам с _ спросом 
 (*ответ*) альтернативным 
 формирующимся 
 импульсным 
 фиксированным 
Выбор стратегии быстрого внедрения на рынок не возможен, когда 
 (*ответ*) услуга хорошо знакома покупателям 
 возможна сильная конкуренция 
 большинство покупателей чувствительны к увеличению цены 
 покупатель не знаком с услугой 
Выбор стратегии быстрых доходов не возможен, когда 
 (*ответ*) угроза прихода конкурентов маловероятна 
 производитель услуги знает о скором приходе конкурентов и намерен добиться преимущества перед ними с помощью имиджа торговой марки 
 покупатели, знающие о услуге готовы платить за нее назначенную цену 
 большая часть потенциальных покупателей не знает товар 
Выбор стратегии медленных доходов не возможен, когда 
 (*ответ*) большая часть потенциальных покупателей не знает товар 
 покупатели готовы платить за услугу высокую цену 
 большинство покупателей знакомы с услугой 
 угроза прихода конкурентов маловероятна
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Circle the right form of the verb.
you look awlul dear
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обведите правильную форму глагола.
1. is, 2. were, 3. was, 4. was, was, 5. is.
1. Ты выглядишь ужасно, дорогой! У тебя слишком длинные волосы.
2. Полиция прибыла вовремя, и преступники были пойманы.
3. Землетрясение произошло в этом городе пятьсот лет тому назад. Урон
был очень серьезный.
4. Новости шли каждый час, но информация была очень поверхностной.
5. Где деньги? Я хочу купить печенье к чаю
Вопрос: Choose the right word. Fill it in.
Can i give you _ advice
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите нужное слово и впишите его в пропуск.
1. some, 2. much, 3. little, 4. some, 5. a lot of.
1. Могу я дать тебе совет?
2. Смотри! Вездетак много снега.
3. Мне нужно сходить по магазинам. У нас в холодильнике очень мало еды
4. Я хочу пить. Можно мне воды?
5. Я не могу пойти в бассейн в понедельник, у меня очень много домашней
работы.
Вопрос: An exchange student from Russia is in a BBC studio speaking with the Host of the programme.
a) Complete the part of the student as if he/she were you.
b) Act out the conversation.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Студент по обмену из России разговаривает е ведущим программы
в студии БиБиСи.
а) Закончите реплики студента, как если бы это были вы.
— Hello! Му паше is Jane. I am from Moscow, Russia. I am 13.
— I am an exchange student. I ’ve been studying in Britain for almost, a
month now. I came in January.
— Gf course, I listened to BBC programmes at home. But as I was studying
hard to get here and had too little time I managed to listen to news'programmes
mostly. Of course, I didn’t understand every word, but I managed to get the general
idea.
— No, I didn’t do it very often. But I have a couple o f radio programmes
which I like very much.
— Most o f all I like educational programmes which tell us about history and
the world around us.
— I don’t like some musical programmes because hosts there say silly things
and there is too much advertising.
— Thank you very much. Good bye.
В студии БиБиСи.
Ведущий программы: Я очень рад сообщить вам, что сегодня в нашей
студии гость. Она иностранка, и мне кажется, нам интересно будет узнать,
как она относится к процессу коммуникации, средствам массовой информации,
в особенности, к радио. Сначала, давайте попросим ее представиться.
Гость: Привет! Меня зовут Женя. Я из Москвы, России. Мне 13 лет.
В: Вы студентка по обмену, не так ли? Как давно вы учитесь в Британии?
Г: Я студентка по обмену. .И я учусь в Британии уже почти месяц. Я
приехала в январе.
В: Вы слушали какие-нибудь программы БиБиСи до того, как приехали
в Великобританию? Если да, то вам удавалось понять все, или вы только
улавливали главную мысль программы?
Г : Конечно, я слушала программы БиБиСи дома. Но так как я усиленно
училась, чтобы попасть сюда, и у меня было слишком мало времени, мне в
основном удавалось послушать только новостные программы. Конечно, я
не понимала все до последнего слова, но мне удавалось ухватить суть.
В: Дома вы часто слушали программы русских радиовещательных компаний?
Г: Нет, не часто. Но у меня есть пара радиопередач, которые мне очень
нравятся.
В: Какие ваши любимые русские радиопередачи и о чем они?
Г: Больше всего мне нравятся образовательные программы, которые повествуют
об истории и мире вокруг нас.
В: Есть такие передачи, которые вам не нравятся, и почему?
Г: Мне не нравятся некоторые музыкальные программы, потому что ведущие там говорят глупости и там очень много рекламы.
В: К сожалению, .сейчас я должен попрощаться с нашей гостьей. Спасибо
вам, что уделили нам свое время. Надеемся, вам понравится пребывание
здесь.
Г: Большое спасибо. До свидания.
Ь) Разьнрайте диалог.
Вопрос: Find the words of the same pronunciation. Write them down.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите слова, которые произносятся одинаково. Запишите их.
sea, see (море — видеть)
seen, scene (3 форма глагола видеть — сцена)
waste, waist (мусор — талия) -
right, write (правый — писать)
there, their (там — их)
whether, weather {ли — погода)
buy, bye (покупать — до свидания)
Вопрос: Match TV programmes and people from these programmes
correspondent 
soap star
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соедините телепрограммы с их участниками.
1. с, 2. d,3. а, 4. Ь.
1. корреспондент — новости
2. звезда мыльных опер — мыльная опера
3. ведущий, гость — игровое шоу, ток-шоу
4; комментатор — спортивная программа
Вопрос: Write the TV programmes from the box in order of their importance for you. The first one is the programme you enjoy most of all, the last one is the programme you like least of all.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите телепрограммы из рамки в порядке их значимости
для вас. Первой поставьте программу, которая нравится вам больше
всех, последней — ту, которая нравится вам меньше всех.
Комедии, мультфильмы, боевики, ток-шоу, мыльные оперы, научная
фантастика, приключенческие фильмы, новости, триллеры, образовательные
программы, игровые шоу.
Вопрос: Write what you think about the following programmes - How to Become a Millionaire? Umniki and Umnitsi; Hidden Camera; Risk Factor; BBC - teh Wildlife (or any other to your choice). The expressions in the blocks can help you
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите, что вы думаете о следующих программах — Как
стать миллионером?, Умники и умницы, Скрытая камера, Фактор
страха, БиБиСи — Дикая природа (или любой драгой на ваш выбор).
Выражения в рамках помогут вам.
1 .1 like watching Umniki and Umnitsi very much because it is interesting to
watch intelligent children compete with each other and I like it how the host does
his work. Moreover, I can get the information useful for my studies from this
programme.
2. Sometimes I like watching How to Become a Millionaire? because I can
test my knowledge and besides’ watch my favourite actor, Maxim Galkin.
3 .1 like watching Hidden Camera because it helps me relax and have fun.
4 .1 enjoy watching Risk Factor because it is very exciting. I try never to miss
it when It is on.
5. I like watching BBC — Wildlife because I like animals and Nature and I
can see curious things about them in this programme. Besides, I like it how Mr
Drozdov presents the topic.
6 .1 hate watching Dorozhny Patrul because sometimes it shows terrible, accidents.
I turn o ff the TV immediately.
1. Я очень люблю смотреть «Умники и умницы», потому что мне. интересно
посмотреть, как умные дети соревнуются друг с другом, и мне нравится,
как ведущий выполняет свою работу. К тому же, из этой программы
я могу почерпнуть полезную информацию для моих.уроков.
2. Иногда мне нравится смотреть «Как стать миллионером?», потому
что я могу проверить собственные знания и посмотретб на моего любимого
актера, Максима Галкина.
3. Мне нравится смотреть «Скрытую камеру», потому что он помогает
мне расслабиться и хорошо провести время.
. 4. Я обожай смотреть «Фактор страха», потому что он очень захватывающий.
Я стараюсь никогда не пропускать эту передачу.
5. Мне нравится смотреть «БиБиСи — Дикая природа», потому что я
люблю животных и природу, и могу увидеть много любопытного р них в этой
программе. К тому же, мне нравится, как представляет материал Дроздов.
6. Я ненавижу смотреть «Дорожный патруль», потому что иногда там
показывают ужасные аварии. Я тут же выключаю телевизор.
Вопрос: Fill in the verbs from the box, using them in the -ing form. (See Ex.30 on p.69, Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните пропуски глаголами из рамки, поставив их в -in g
форму. (См. упр. 30 на стр. 69 учебника).
1. singing, 5. watching
2. jogging, playing 6. sjpeaking
3. reading, watching 7. driving
4. supporting 8. listening, typing
1 Меня тошнит от твоего пения. Ты можешь делать это хотя бы не так
громко?
2. Я перестал бегать по утрам и начал играть в футбол в выходные. •
3 Мне не очень нравится читать газеты, я предпочитаю смотреть новости
по телевизору.
4. Мой друг — голкипер этой футбольной команды, поэтому я не могу
перестать болеть за нее.
5. Если ты будешь Смотреть телевизор так много, это не принесет тебе
. пользы.
6. Не будь таким грубым. То, как ты разговариваешь, может ранить твою
семью.
7. Опасное вождение опасно не только для вас, но и для людей вокруг.
8. Как у тебя получается слушать джаз и одновременно печатать проект?
Вопрос: Play the situation back, using Conditional III.
If Alice ’s mother had not had a headache, she would not have asked Alice to
turn down the music. I f she had not asked Alice to turn.down the music, Alice
would not have switched o ff her stereo. I f Alice had not switched o ff her stereo,
it would not have become very quiet in the flat. I f it had not become very quiet in
the flat, Alice would not have heard a strange scratching at the door. I f Aljce had
not heard a strange scratching at the door, she would not have opened the. door. I f
she had not opened the door, she would not have seen an unhappy homeless kitten.
I f she had not seen an unhappy homeless kitten, she would not have asked
her mother to let her keep it as a pet. I f Alice had not asked her mother to let her
keep the kitten as a pet,.Alice’s mother would not have let Alice keep it as a pet.
I f Alice’s mother had not let her keep the kitten as a pet, Alice would.not had
have got a nice little friend.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы у Алисиной мамы не болела голова, она не попросила бы Алису
выключить музыку. Если бы она не попросила Алису выключить музыку,
А лиса не выключила бы свой- центр. Ерли бы Алиса не выключила свой
центр, в квартире не стало бы так тихо. Если бы в квартире не стало так
тихо, Алиса не услышала бы странный скрежет за дверью. Если бы Алиса
не услышала странный Скрежет за дверью, она не открыла бы дверь. Если
бы она не открыла дверь, она не увидела бы бедного бездомного котенка.
Если бы она не увидела бедного бездомного котенка, она не попросила бы
маму сделать его их домашним животным. Если бы Алиса не попросила
маму оставить котенка, Алисина мама не позволила бы оставить котенка.
Если бы Алисина мама, не позволила ей оставить котенка, у Алисы не было
бы такого милого маленького друга.
Неожиданное заключение: больная голова родителей помогает обзавестись
друзьями
Вопрос: Read the words in the box. Write them in two columns. Add two more words.
Категория: школьный раздел
Ответы:
[о] [S]
Think (думать) , Sun (солнце)
Thunder (гром) Mice (мыши)
Mouth (рот) Silence (тишина)
Thousand (тысяча) Cinema (кинотеатр)
Theatre (театр) Newspaper (газета)
Three (три) Soup (суп)
Вопрос: Выбор стратегии постепенного внедрения услуги на рынок не возможен, когда 
 (*ответ*) покупатель не знаком с услугой 
 на рынке установился средний уровень конкуренции 
 у потребителей сложилось негативное отношение к увеличению цены услуги 
 услуга хорошо известна потребителям 
Выделение однородных групп клиентов, на которых ориентирована маркетинговая программа - это 
 (*ответ*) сегментация 
 мультисегментная стратегия 
 маркетизация 
 целевой рынок 
Группа клиентов, подходящая для продажи им определенного вида товаров и услуг, - это 
 (*ответ*) целевой рынок 
 сегментация 
 мультисегментная стратегия 
 маркетизация 
Деятельность, которая включает в себя планирование производства банковского продукта, исследование финансового рынка, налаживание коммуникаций, установление цен, организацию продвижения банковского продукта и развертывание службы банковского сервиса, - это 
 (*ответ*) банковский маркетинг 
 маркетинговая деятельность 
 финансовый маркетинг 
 маркетинг-микс 
Депозитные вклады в банках с минимальной суммой вклада 100 у.е. относятся к банковским продуктам с 
 (*ответ*) фиксированным спросом 
 реализованным спросом 
 формирующимся спросом 
 импульсным спросом 
Для изучения существующих и возможных конкурентов специалист по маркетинговым исследованиям не анализирует 
 (*ответ*) внутреннюю информацию 
 сведения о предоставляемых услугах 
 численный состав и служебные характеристики персонала 
 число и местоположение офисов и филиалов банков-конкурентов 
Доходность банковских услуг на различных рынках, определяемая со стороны предложения, - это 
 (*ответ*) цена банковских услуг 
 конкурентноспособные банковские услуги 
 банковские ресурсы 
 эластичность спроса 
К активному маркетингу не относится 
 (*ответ*) публикации в прессе информации о банковских услугах 
 проведение анкетирования среди клиентов и опроса населения 
 анализ потребностей потенциальных клиентов в процессе личного общения 
 организация активной рекламы при помощи почтовой и телефонной связи, а также телевидения 
К задачам банковского маркетинга не относится 
 (*ответ*) реализация финансовых активов 
 прогнозирование требований покупателей к банковскому продукту 
 изучение спрооса на банковский продукт 
 повышение имиджа банка 
К классификации спроса на банковские продукты по психфизиологической реакции покупателей не относится 
 (*ответ*) эластичный спрос 
 импульсный спрос 
 альтернативный спрос 
 фикированный спрос 
К классификации спроса на банковские продукты по степени удовлетворения потреностей покупателей не относится 
 (*ответ*) альтернативный 
 формирующийся 
 неудовлетворенный 
 реализованный 
К маркетинговому контролю относятся 
 (*ответ*) установление стандартов; измерение фактически достигнутых результатов 
 служебная характеристика персонала банка 
 максимальное удовлетворение потребностей клиентов 
 сохранение репутации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 31. Предмет «Охрана труда» в ВУЗах был введен в … году.
1965 (*ответ к тесту*) 
32. Функции безопасности жизнедеятельности
мониторинг состояния среды обитания (*ответ к тесту*) 
снижение вероятности проявления опасностей
разработка и использование средств экобиозащиты (*ответ к тесту*) 
использование принципа слабого звена для обеспечения безопасности
обучение населения основам БЖД (*ответ к тесту*) 
33. Российский корпус спасателей был создан в … году.
1990 (*ответ к тесту*) 
1. Землетрясения происходят в виде толчков, которые включают …
форшоки, главный толчок, афтершоки (*ответ к тесту*) 
очаг, центр очага, гипоцентр
активный процесс, центр очага, пассивный процесс
скорость распространения, устойчивость, затухание
сейсмические силы, главный толчок
2. Сильное ядовитое вещество, содержащееся в выхлопных газах автомобиля
гербициды
тетраэтилсвинец (*ответ к тесту*) 
инсекциды
аммиак
фтолазол
3. Самая серьезная опасность при пожаре
боязнь высоты
высокая температура
ядовитый дым (*ответ к тесту*) 
огонь
4. По темпу развития ЧС подразделяются на …
внезапные (*ответ к тесту*) 
стремительные (*ответ к тесту*) 
плавные (*ответ к тесту*) 
умеренные
быстрые
медленные
затухающие
5. Метеорологические ЧС природного характера
ураганы
землетрясения
оползни
сели
снежные бури (*ответ к тесту*) 
смерчи (*ответ к тесту*) 
снежные лавины
нагоны
цунами
наводнения
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Read the words and write them in three columns.
The words you can find in:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амбициозный лидер, наиболее продаваемый товар, химические вещества,
рыночная экономика, экономическое развитие, экзотические растения,
международная корпорация, президентская команда, вторичная переработка
мусора, дискриминация по религиозному признаку, политическая партия,
научная экспедиция, сильная оппозиция, дикая природа тропиков, неравные
права, международный бизнес, профессиональный управляющий,
загрязнение окружающей среды.
Вопрос: Make up sentences from the scraps of a newspaper. Read what you've got.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте предложения из. кусочков газеты. Прочитайте, что у
вас получилось.
1. Our new washing machine “ Leader-3” is the best-selling product on the market.
2. Building o f a new chemical plant can cause an ecological disaster.
3. Recycling o f wastes is the only way to prevent pollution o f the environment.
4. The scientists are sure that the skeleton belongs to some exotic animal.
5. The words o f the leader o f the party caused a'serious political scandal.
6. One o f the newspapers published an article about unequal political rights o f
the citizens.
1. Наша новая стиральная машина «Лидер-3» — наиболее -продаваемый
продукт на рынке.
2. Строительство нового химического завода может привести к катастрофе.
3. Вторичная переработка отходов — это единственный способ предотвратить
загрязнение Окружающей среды.
4. Ученые уверены, что это скелет какого-то экзотического животного.
5. Слова лидера партии привели к серьезному политическому скандалу.
6. Одна из газет опубликовала статью о неравных политических правах
граждан.
Вопрос: Underline the right variant. (See Grammar Reference on p. 121, Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчерните правильный вариант, (см. грамматический справочник
на стр, 121 учебника)
1. watching,’to go 3. to switch off
2. reading 4. complementing
1. Дети уже закончили смотреть телевизор? Им пора ложиться спать.
2. Ты читал статью о реформах высшего образования? Даю слово, ее стоит
почитать.
3. Перед тем, как мы войдем из дома, напомни мне выключить радио и
телевизор,; Я постоянно об этом забываю.
4. Я ненавижу делать комплименты, но мне очень понравилась твоя статья
в местной газете. Она действительно хорошо написана.
Вопрос: Read the article about the history of the newspaper and mark the sentences as true (T) or false (F).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Прочитайте статью об истории газет и отметьте предложения
ка к верные (Т) и неверные (F).
Нелегко представить себе нашу жизнь без гaзeт, журналов, желтой
прессы, и различных обозрений: А какой была первая газета? .Где она была
выпущена?
Самая первая газета появилась в 59 году до н.э. в Риме. Это была еже-
дневныя газета, написанная от руки. Она была очень маленькой — всего
один лист. Юлий Цезарь, император Рима, приказал рассылать газету по
всему городу, чтобыинформировать людей о политических событиях,
скандалах, военных конфликтах и казнях.
В Европе печатные газеты появились в 15 Beice, когда был изобретен
пресс для печатания. В 16 веке первые печатные газеты были изданы; а в 19
веке производство ежедневных газет резко возросло. Люди начали больше
читать, и почта быстро развивалась, Первая ежедневная газета в Англии
была «Дейли Курант»; ее первый выпуск был напечатан в Лондоне в 1702
году. Во Франции первая ежедневная газета «Журнал де Париж» появилась
в 1777 году, а вскоре после этого, в 1784 году, «Пенсильвания. Пэкет» стала
первой ежедневной газетой Соединенных Штатов.
1.— F,2, — F ,3 .— Т
Вопрос: Continue the article with the information about the first Russian newspaper. Use the brief information from the roll.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжите статью информацией о первой русской газете. Используйте
информацию, данную ниже.
Russia first handwritten newspaper The Vesti-Kuranty appeared at the beginning
of the 17th century. And on January 13, 1703 the first issue o f The Vedomosti
was published. Peter the Great considered this event very important and
he took part in the work on the newspaper.
The Vedoihosti contained information about success o f the Russian Army
and building of ships, educational riews, hews about life in other cities and towns
of Russia and Europe, descriptions o f weather and disasters.
Вопрос: Circle five most important qualities of a good journalist. Write them down and explain your choice.
Example: I think a good journalist should be ... because ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обведите пять наиболее важных качеств хорошего журналиста.
Запишите их и объясните свой выбор.
Храбрый, амбициозный, любопытный, умный, образованный, вежливый,
тактичный, ответственный, романтичный, чувствительный, талантливый,
терпимый, хорошо известный, циничный, любящий расследовать дела*
безрассудно смелый
Courageous, ambitious, smart, tactful, talented.
I think that a good journalist should be courageous to be able to report from
dangerous places.
I think a good journalist should be ambitious and always try to develop and
improve his / her work.
I think that a good journalist should be smart and educated to be able to make
logical conclusions and report necessary facts in the right order and leave behind
unimportant information.
I think a good journalist should be tactfyl and polite because otherwise he /
she may hurt feelings o f other people.
I think a good journalist should be talented because otherwise he / she won’t
be able to produce something worthwhile.
Я думаю, нто хороший журналист должен быть храбрым, чтобы он мог
вести репортажи из опасных мест.
Я думаю, хороший журналист должен быть амбициозным и всегда стараться
развиваться и улучшать свою работу.
Я думаю, хороший журналист должен быть умным и образованным,
чтобы он мог делать логические заключения и сообщать о необходимых
фактах в правильной последовательности, опуская ненужную информацию.
Я думаю, хороший журналист должен быть тактичным и вежливым,
иначе он может ранить чувства Других людей.
Я думаю, хороший журналист должен быть талантливым, потому что
иначе он не сможет произвести что-то достойное внимания.
Вопрос: Fill in the verb in the appropriate form. (See Ex.30 on p.69, Student's Book). The first sentence is done for you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3. Заполните пропуски глаголами в нужной форме, (см. упр. 30 на
стр.'69 учебника). Первое предложение сделано за вас.
1. speaking 4. getting
2. reporting 5. finding
3. taking 6. watching
1. Говорить правильно и тактично очень важно для журналиста.
2. Самая опасная сторона этой работы — вести репортажи с войны и других
конфликтных мест.
3. Чтобы фотографировать диких животных, нужно быть храбрым и терпеливым:
4. Чтобы достать информацию для статьи, нужно время и усилия.
5. Журналист предложил выяснить все факты, скрывающиеся за этой историей,
прежде чем публиковать ее.
6. Как ты думаешь, спортивным комментаторам нравится смотреть игры,
которые они комментируют?
Вопрос: Translate the sentences. (See Ex.56 on p.74, Student's Book).
1. Кто бы это ни был, скажи ему, что я занят.
2. Что бы они не сказали - не верьте им.
3. Как бы поздно ты ни пришел, позвони мне.
4. Куда бы ты ни пошел, я пойду с тобой.
5. Когдf бы ты ни попросил о помощи - я помогу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведите предложения, (см. упр. 56 на стр. 74 учебника)
1. No matter who' it is, tell them I am busy.
2. No matter what they tell you, don’t believe them.
3. No matter how late you come, call me.
4. No matter where you go, I w ill go with you.
5 No matter when you ask for help, I w ill help you.
Вопрос: Write the missing words with the sound [f].
Категория: школьный раздел
Ответы:
physics — физика,. philosopher — философ, photo — фотография,
phone — телефон, phrase — фраза, famous — знаменитый; often — часто.
Вопрос: Circle the word that is out of the line.
plot content reporter
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обведите лишнее слово.
a) reporter
b) manager
c) advertisements
d) Schwarzenneger
4 а) сюжет, содержание, репортер, словарь, герои, название
b) писатель, поэт, драматург, управляющий, романист, писатель рассказов
c) детективы, приключения, реклама, научная фантастика, исторические
романы, триллеры, сказки
d) Шбарценнегер, Франкенштейн, Шерлок Холмс, Том Сойер, Гарри
Поттер, Золушка
Вопрос: К мероприятиям по осуществлению паблик-рилейшенз не относится 
 (*ответ*) маркетинговый контроль 
 внутренние отношения 
 сохранение репутации 
 активные действия по достижению доброжелательности 
К объектам маркетинга не относится 
 (*ответ*) вице-президент по маркетингу 
 финансовые рынки 
 риски 
 банки-конкуренты 
К основному способу получения банковских услуг не относится 
 (*ответ*) максимизация текущей прибыли 
 телекоммуникационная система «клиент-банк» 
 система банкоматов 
 пункты обмена валюты 
К пассивному маркетингу относится 
 (*ответ*) разработка эмблемы коммерческого банка 
 проведение анкетирования 
 органиация дискуссий для обсуждения проблемм банковской деятельности 
 проведение презентаций и конференций 
К решениям предпринимающимся после измерения фактически достигнутых результатов и сопоставления их с контрольными стандартами не относятся 
 (*ответ*) анализ и изучение рынка потребителей банковских услуг 
 корректировка самих стандартов 
 доведение фактических результатов до уровня стандартов 
 не принимать ни каких решений 
К специфики рыночного сегмента не относится критерий 
 (*ответ*) эластичности спроса 
 момента и места покупки 
 возраста 
 уровня доходов 
К стратегическому планированию не относится 
 (*ответ*) сбор внутренней и внешней маркетинговой информации 
 выработка организациооно-экономического механизма реализации целей банка 
 формирование направлений и стратегий развития 
 определение и ранжирование целей и приоритетов 
К субъектам маркетинга не относятся 
 (*ответ*) клиенты 
 менеджеры отдела по маркетингу 
 пановики 
 аналитики 
К ценам на услуги сформировавшегося рынка не относится цены 
 (*ответ*) следования за лидером 
 минимальные 
 долговременные 
 скользящие 
К ценамы на новые услуги не относятся цены 
 (*ответ*) скользящие 
 «психологическая цена» 
 проникновения на рынок 
 «снятия сливок» 
К инструментам по продвижению продукта на рынок не относится 
 (*ответ*) сбор данных о количестве и местоположении офисов и филиалов банков-конкурентов 
 повышение уровня обслуживания клиентов 
 поддержане имиджа банка 
 использование рекламы 
Комбинация специально разработанных или приспособленных для каждого рынка и сегмента банковских услуг с учетом их доходности, порядка распространения и продвижения к потребителю называется 
 (*ответ*) маркетинг-микс 
 стратегия диверсификации 
 маркетизация 
 мультисегментная стратегия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Translate the sentences.
1. Где бы он ни был, мы его найдем.
2. Не трогай это, чем бы это ни было.
3. Куда бы ты ни пришел - не забудь поздороваться.
4. Кто бы ни постчал - не открывай дверь
5. Когда бы я ни звонил, его всегда нет дома
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. No matter where he is, we w ill find him.
2. Don’t touch it, no matter vfhat it is.
3. No matter where you come, don’t forget to say ‘hello’ . -
4. No matter who knocks the door, don’t open it.
5. No matter when I phone, she is always out
Вопрос: Choose the right variant and copy the sentences. The first and the second sentences are done for you
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите правильный вариант и перепишите предложения. Первые
два предложения сделаны за вас.
1. Jane remembers all the fairy-tales read in her childhood.
2. Sharon was sitting in the garden reading a journal. ,
3 ' A little boy sat on the floor breaking a. toy.
4. Jane was really shocked when found her expensive doll broken to pieces.
5. He didri?t listen to the conversation rereading the article in the newspaper.
6. On his table there was a pile o f books reread more than once.
7. An educated person is always a well-read person.
8. She spent a lot o f time with her younger brother, playing with him and educating
him.
9. The lines written on the first page o f the book turned out to be quotations
from Shakespeare. '
10. Brenda was in her room, sitting at the table and writing her essay.
11 lie was interested in histoiy; historical novels were his favourite kind o f reading.
12. It was an interesting story. We liked our granddad telling it to us.
1. Джейн помнит все сказки, которые читала в детстве.
2. Шэрон сидела в саду и читала журнал.
3. Маленький мальчик сидел на полу и ломал игрушку.
4. Джейн была действительно потрясена, когда она нашла свою дорогую
куклу, разломанную на кусочки.
5. Он не слушал разговор, перечитывая статьи? в газете.
6. На его столе лежала стопка книг, перечитанных более одного раза.
7. Образовайный человек — это всегда начитанный человек.
8. Она провела много времени с Младшим братиком, играя с ним й уча его.
9. Строки, написанные на первой странице книги, оказались цитатой из
Шекспира.
10. Бренда была в своей комнате, она сидела за столом и писала эссе.
11. Он был заинтересован этим рассказом; исторические роМаны были его
любимым жанром.
12. Это была интересная история. Мы любили, когда дедушка нам ее рассказывал.
Вопрос: Fill in the words. Underline the mute consonants
Категория: школьный раздел
Ответы:
Christmas — Рождество, listen — слушать, castle — замок, climb — лазить,
comb— расческа, lamb — ягненок, doubt — сомнение, doubtless — без
сомнения, patin — ладонь
Вопрос: Match the phrases and write the numbers in the boxes below the table
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соедините фразы и впишите, цифры в рамочки под таблицей.
а) 2, b) 1, с) 5, d) 6, е) 3, f) 4, g) 8, h) 7.
1. Мой дядя предложил заварить зеленый чай, так как он очень хорош
для здоровья.
2. Я действительно не знал, что делать, когда друзья предложили мне
свою помощь.
.3. Джейсон вел себя довольно грубо, и потом ему пришлось извиниться
за свое поведение.
4. Томми подумал минутку и поблагодарил нас за совет.
5. Я все еще немного голоден. Можно мне еще бутерброд?
' 6. Учитель напомнил нам принести цветы, чтобы украсить класс.
7. Мальчик признался, что это он съел все1 конфеты;
8. Окулист посоветовал нам меньше времени проводить за компьютером
Вопрос: Use the given verbs and write the following in the reported speech. (See Ex.84 on p.79, Student's Book). The firts one is done for you.
Example: 1. The boy to his classmate:"I can help you" (offer) - The boy offered his help to his classmate.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведите предложения в косвенную речь с помощью данных
глаголов. (См. упр. 84 на стр. 79 учебника). Первое предложение сделано
за вас.
1. The boy offered his help to hi's classmate.
2. The mother advised her daughter to use less make-up not to look silly.
3. The elderly lady thanked the boy for helping, her with the luggage.
4. The son confessed' to his mother that he had broken her favourite vase.
5. The student apologized for coming late.
6. The elder brother explained to the younger one how the rule worked.
7. The boy invited his friend to his birthday party.
8. The child suggested building a sandcastle together.
1. Мальчик предложил свою помощь однокласснику.
2. Мама посоветовала дочери использовать меньше косметики, чтобы не
выглядеть так глупо.
3. Пожилая дама поблагодарила мальчика за то, что он помог ей с багажом.
4. Сын признался матери, что он разбил ее любимую вазу.
5. Студент извинился, за опоздание.
6. Старший брат объяснил младшему, как работает это правило.
7. Мальчик пригласил друга на день рождения.
8- Ребенок предложил вместе строить замок из песка.
Вопрос: Jim sometimes makes firm decisions to change for the better from next Monday. Match the phrases from the two columns and write the numbers in the boxes below the table
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Джим иногда принимает твердое решение измениться к
лучшему с понедельника. Соедините фразы из двух колонок и заполните
пропуски в рамках под таблицей.
а) 5, Ь) 9, с) 8, d) 1, е) 7, f) 3, g) 10, h) 2, i) 4, j) 6.
1. Я иногда курю. Я брошу курить со следующего понедельника
2. Я часто' опаздываю на занятия. Я буду вставать на полчаса раньше и
всегда буду вовремя приходить 8 школу.
3. Я ем много вредной пищи. Это не очень хорошо для моего здоровья.
Я научусь готовить и буду правильно питаться каждый день.
4. Я немного прибавил в весе. Я перестану есть все эти торты, конфеты,
булочки и шоколад. Я буду бегать по утрам и кататься на велосипеде по
вечерам вместо того, чтобы смотреть телевизор.
5. Я очень мало читаю, я читаю только журналы для подростков. Я буду
читать классику — Льва Толстого и Федора Достоевского. Сейчас как раз
время для этих писателей.
6. Я слишком часто хожу на вечеринки. Я буду хорошо учиться. Я буду
ходить на вечеринки, только когда будут сделаны все уроки.
7. Иногда я действительно несправедлив к родителям. Я буду хорошо
относиться к родителям. Я обещаю, что никогда не буду им грубить.
8. Я слишком много играю в компьютерные игры. Я перестану играть в
игры и научусь программировать.
9. Я не уделяю достаточно времени английскому. Я буду хорошо учить .
язык'. Я буду выучивать по двадцать слов каждый день.
10. Я уделяю мало внимания младшему брату. Я буду больше времени
проводить с братом. На следующей неделе я свожу его в зоопарк или в кино
Вопрос: A year has passed, but nothing has changed in Jim's life. Write that you did not believe he would keep his word anyway.
Example: I did not believe he would quiet eating sweets and would jog and cycle
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прошел год, но в жизни Джима так ничего и не поменялось. Напишите,
что вы все равно' не верили, что он сдержит слово.
I did not believe he would quit eating sweets and would jog and cycle.
I did not believe he would quit playing computer games and would learn to
programme. '
I did not believe he would study properly and would go to a party only if all
the lessons were done.
I did not believe he would study English properly.
. I did not believe he would give up smoking.
I did not believe He would Spend more time with his brother.
I did not believe he would read classical literature.
I did not believe he would quit eating junk food and would learn to cook.
I did not believe he would get up earlier to get to school on time.
I did not believe he would be nice to his parents and would never be rude to them.
Я не верил, что он перестанет есть конфеты и будет бегать и кататься на
велосипеде.
Я не верил, что он перестанет играть э компьютерные игры и научится
программировать.
Я не верил, что он будет хорошо учиться и будет ходить на вечеринки
только после того, как сделает все уроки.
Я не верил, что он будет хорошо учить английский.
Я не верил, что он бросит, курить.
Я не верил, что он будет проводить больше времени с младшим братом.
Я не верил, что он будет читать классику.
Я не верил, что он перестанет ^есть вредную пищу и научится готовить
Я не верил, что он будет раньше вставать, чтобы вовремя приходить в
школу.
Я не верил, что он будет хорошо относиться к родителям и никогда не
будет им грубить
Вопрос: Complete the dialogue and act it out.
Two classmates are speaking before the lessons:
- You know, I met a fortune-teller yesterday.
- Oh, and what did you ask her about?
- I asked her a lot of things I've always been curious about.
I asked
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закончите диалог и разыграйте его.
I asked her when exactly dinosaurs had died out. I asked, if Robinson was a
real man or hot, whether the Maya knew anything about the navigation. I wanted
to know what languages ancient Greeks had spoken. I asked whether we would
have a test on Physics the next day.
Два одноклассника разговаривают перед уроками:
— Знаешь, я вчера встретил предсказательницу.
— О; и что ты у нее спросил?
— Я спросил у нее много всего, что хотел узнать. Я спросил, когда точно
вымерли динозавры. Я спросил, был ли Робинзон настоящим человеком
или нет, знали ли майя что-нибудь о мореплавании. Я хотел узнать, на каких
языках говорили древние греки. Я спросил, будет ли у нас сегодня контрольная
по физике.
— Ну, и она тебе ответила на все эти вопросы?
— Нет. Она дала доне три тома энциклопедии и сказала «Конечно». Конечно
что, как ты думаешь?
Вопрос: Join the following sentences with which, who, that.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соедините предложения с помощью союзов which, who, that.
1. I prefer magazines that are designed specially for teenagers.
2. I like people who are well-read.
3. Sometimes I have to read technical texts which are rather difficult.
4. I often borrow some books from the library that is just round ihe corner.
5. The scientists found a book that was written about eight centuries ago.
6. I enjoy reading articles which explain some strange things about nature.1
7. I approve o f people who have their own opinion and are able to defend it.
1. Я предпочитаю журналы, которые сделаны специально для подростков.
2. Мне нравятся люди, которые начитанны.
3. Иногда мне приходится читать технические тексты, которые действительно
сложные. '
4. Я часто беру книги в библиотеке, которая находится за углом.
5. Ученые нашли книгу, которая была написана восемь веков назад.
б. Мне очень нравится читать статьи, которые объясняют некоторые
странные вещи в природе.
7; Я одобряю людей, у которых есть свое собственное мнение и которые
могут его отстоять.