nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Жизнь и сопротивление блокадного Ленинграда до сих пор вызывают у военного и послевоенного поколений сильные эмоции и переживания.
Впишите в часть схемы те испытания (трудности, лишения), которые выпали на долю ленинградцев. С другой стороны разместите факторы, которые помогали им выстоять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет схема
Вопрос: Объясните слова немецкого генерала А. Йодля: «Судьба Кавказа будет решена под Сталинградом».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взятие Сталинграда обеспечило бы прикрытие фланга наступавших на Кавказ немецких армий.
Вопрос: 19 июля 1942 г. началась Сталинградская битва. 28 июля 1942 г. нарком обороны И.В. Сталин подписал Приказ № 227 («Ни шагу назад!»). Прочитайте фрагмент приказа на с. 26 учебника и ответьте на вопросы.
1. Как в приказе объясняются причины его издания?
2. Что такое заградительные отряды? С какой целью они создавались?
3. Какое значение имел приказ в обстановке на фронтах в 1942 г.?
4. За что, по вашему мнению, этот приказ подвергается критике во многих современных книгах о войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Стало намного меньше территории, намного меньше людей, хлеба, металла, заводов, фабрик; нет преобладания над немцами ни в людских резервах, ни в запасах хлеба. Отступать дальше - значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу Родину.
2. Заградительные отряды - хорошо вооруженные части, имевшие задачу расстрела паникеров, чтобы не допускать бегства войск с позиций.
3. Этот приказ призван был остановить отступление советских войск в условиях немецкого наступления.
4. Советские военнослужащие оказывались в безвыходном положении - с одной стороны, немецкие войска, с другой стороны, свои войска, которые расстреливали всех, кто покидал поле боя. Это ставило войска в положение - стоять насмерть.
Вопрос: Рассмотрите фотографии. На них - - герои Сталинградской битвы. Используя Интернет, кратко охарактеризуйте героические поступки каждого из них.
Василий Зайцев
Яков Павлов
Михаил Паникаха
Матвей Путилов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василий Зайцев Снайпер, за время Сталинградской области уничтожил 225 солдат и офицеров германской армии их союзников, включая 11 снайперов                       

Яков Павлов Командир группы бойцов, которая обороняла четырехэтажный дом в Сталинграде, став символом героической обороны                  

Михаил Паникаха Загоревшись, бросился на танк и поджег его            

Матвей Путилов Восстановил связь между штабом и группой бойцов ценой своей жизни
Вопрос: Высота 102,0. Так обозначали на карте Сталинграда место ожесточённых боёв —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мамаев Курган.
Вопрос: Основателем картезианства считается 
(*ответ*) Р. Декарт 
 Ф. Бекон 
 Спиноза 
 Гегель 
Отношение к природе как к центру всего существующего - это 
(*ответ*) природоцентризм 
 зооморфизм 
 антропный принцип 
 антропоцентризм 
Отправной точкой в философии Р. Декарта является проблема 
(*ответ*) достоверности разума 
 феноменологической редукции 
 языковых игр 
 соотношения разума и веры 
Первая идея о человеке, согласно М. Шелеру, - это идея, основанная на 
(*ответ*) религиозной вере 
 науке 
 эмпиризме 
 разуме 
Первый, самый нижний слой психики, согласно З. Фрейду, это сфера 
(*ответ*) ОНО 
 Самосознания 
 Вещей в себе 
 Я 
Платон расширил своё определение человека фразой 
(*ответ*) "с плоскими ногтями" 
 "без волос" 
 "32-мя зубами" 
 "с короткими ушами" 
По З. Фрейду, человек - это существо, движимое 
(*ответ*) либидо 
 наукой 
 разумом 
 верой 
По мнению М. Бубера, христианский дом разрушился под влиянием 
(*ответ*) открытий Н. Коперника 
 великих Географических открытий 
 открытий А. Эйнштейна 
 открытий И. Ньютона 
По мнению Н. Бердяева, человеческое существование оправдывает 
(*ответ*) творчество 
 наука 
 философия 
 его физиология 
По мнению Ф. Бекона, предрассудки, проистекающие из нашего общения с людьми, это 
(*ответ*) идолы рынка 
 идеальный тип 
 основа бессознательного 
 терминологический бред 
По мнению Э. Гуссерля и представителей феноменологического направления в философии, началом всех начал является 
(*ответ*) интуиция 
 сальтационизм 
 вера 
 привычка 
По преимуществу философская антропология сконцентрирована на человеческом 
(*ответ*) самосознании 
 мире 
 организме 
 обществе 
По утверждению Р. Декарта, истина делает человека 
(*ответ*) свободным 
 равным Богу 
 тщеславным и гордым 
 зависимым
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 14. В производственной функции Тинбергена рост выпуска объясняется помимо основных факторов производства 
 нейтральным технологическим прогрессом
 ростом нормы сбережений
 (*ответ к тесту*) материализованным технологическим прогрессом
15. Устойчивый рост объема выпуска в расчете на одного занятого в модели Солоу объясняется
 ростом населения страны
 ростом нормы сбережения
 (*ответ к тесту*) технологическим прогрессом
1. Специализация труда приводит к
 жесткой конкуренции на рынке
 меньшей интенсивности труда
 (*ответ к тесту*) большей экономической взаимозависимости
 более равномерному распределению дохода
2. Измеряемая безработица может быть ниже фактической безработицы, так как
 измеряемая безработица не включает фрикционных безработных
 (*ответ к тесту*) некоторые работники хотели бы найти работу, но отчаялись и прекратили поиски
 некоторые из тех лиц, которые называют себя безработными, просто не занимались поиском работы
 измеряемая безработица не включает в себя подростковую безработицу
3. Если правительство преследует цель снизить естественный уровень безработицы в экономике, то все нижеперечисленные меры макроэкономической политики будут одобрены в парламенте, за исключением
 (*ответ к тесту*) повышение уровня пособий по безработице
 функционирование государственных служб занятости
 введение государственных программ профессиональной переподготовки
 введение бонусных программ страхования по безработице для лиц, которые быстро находят новые рабочие места
4. Безработные во всех развитых капиталистических странах получают значительные суммы пособий. Общество идет на эти затраты, поскольку
 нельзя допустить, чтобы люди умерли от голода в богатой стране
 (*ответ к тесту*) необходимо постоянно иметь армию безработных для нормального современного производства
 рабочий класс постоянно борется за свои права
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Напишите название скульптуры и её автора. Что символизирует данная скульптура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Родина-мать зовет!» Е.В. Вучетича.
Статуя - аллегория Родины, зовущей своих сыновей на битву с врагом.
Вопрос: Заполните схему.
Формы сопротивления советских людей врагу
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. 
Партизаны  Подпольщики Диверсанты _
Категория: школьный раздел
Ответы:
Партизаны - воинские формирования, ведущие борьбу на оккупированной территории.
Подпольщики - нелегальная деятельность общественных сил на оккупированной территории.
Диверсанты - разведчики, занимавшиеся диверсионной деятельностью на территории врага с целью разрушения жизненно важных объектов врага.
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу.
Партизанское движение в Отечественной войне 1812 г. и в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие черты1) Добровольное сопротивление разных народов СССР2) Участвовали как народные формирования, так и армейские подразделения3) Массовый героизм4) Основная идея - борьба за РодинуРазличия1812 год1941-1945 годы1) Партизанское движение зародилось стихийно, не было подготовлено1) Подготовленное целенаправленное сопротивление2) Отсутствовало централизованное управление2) Имело центр управления
Вопрос: По какому признаку образованы ряды? П.К. Пономаренко, К.Е. Ворошилов  
С.А. Ковпак, А.Ф. Фёдоров, П.П. Вершигора Л. Голиков, М. Казей, В. Котик, 3. Портнова «Рельсовая война», «Концерт»
Категория: школьный раздел
Ответы:
П.К. Пономаренко, К.Е. Ворошилов- руководители партизанского движения.
С .А. Ковпак, А.Ф. Федоров, П.П. Вершигора - командиры партизанских соединений.
Л. Голиков, М. Казей, В. Котик, 3. Портнова - дети и подростки, удостоенные звания Героя Советского Союза.
«Рельсовая война», «Концерт» - партизанские операции в тылу немцев.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Коллаборационизм —  
РОА —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коллаборационизм - осознанное, добровольное и умышленное сотрудничество с врагом в его интересах и в ущерб своему государству в годы войны.
РОА- Русская Освободительная Армия.
Вопрос: Установите причины, которые толкали советских людей на сотрудничество с врагом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Желание выжить, 2) Обида на коллективизацию и репрессии.
Вопрос: Запишите основные этапы складывания антигитлеровской коалиции (АГК).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните схему.
Формы сотрудничества стран антигитлеровской коалиции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните схему.
Вопрос: Познанию природы, согласно Ф. Бекону, мешают 
(*ответ*) идолы 
 бессознательное 
 социализация 
 бесы 
Понимание и трактовка Бога как центра Вселенной и всего существующего - это 
(*ответ*) теоцентризм 
 теоморфизм 
 дуализм 
 монетаризм 
Понятие "имманентный" означает 
(*ответ*) внутренне присущий 
 познание после опыта 
 познание до опыта 
 выходящий за границы возможного опыта 
Понятие "трансцендентный" означает 
(*ответ*) выходящий за пределы опыта 
 то, что доступно познанию 
 находящийся в пределах опыта 
 внутренне присущий 
Понятие homo symbolicum ввёл в философский лексикон 
(*ответ*) Э. Кассирер 
 В. Брюсов 
 К. Ясперс 
 И. Кант 
Понятие «Dasein» ввёл в философский лексикон 
(*ответ*) М. Хайдеггер 
 Ф. Бекон 
 О. Шпенглер 
 Р. Декарт 
Понятие «эпохэ» использовал в своей философии 
(*ответ*) Э. Гуссерль 
 Ф. Бекон 
 Фалес 
 Вл. Соловьёв 
Понятие бессознательного в философский лексикон впервые ввёл 
(*ответ*) З. Фрейд 
 Л. Выготский 
 А. Адлер 
 К. Юнг 
Понятие коллективного бессознательного в философский лексикон ввёл 
(*ответ*) К. Юнг 
 М. Хайдеггер 
 Габриэль Марсель 
 Л. Выготский 
Поступок является важнейшим фактором, характеризующим 
(*ответ*) личность 
 философию 
 религию 
 науку 
Предрассудки нашего ума, проистекающие из смешения собственной природы и природы вещей, в философии Ф. Бекона получили название 
(*ответ*) идолов рода 
 синергетики 
 природы вещей 
 архетипов бессознательного 
Представление о скачкообразном ходе эволюции - это 
(*ответ*) сальтационизм 
 мальтузианство 
 эмпириокритицизм 
 дальтонизм 
Представление, согласно которому человеческая душа после смерти перевоплощается в иное существо: в растение, животное, другого человека и т.д., - это 
(*ответ*) реинкарнация 
 йога 
 санкхья 
 шанкара
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На конкретных примерах повседневной жизни людей в годы войны покажите, как реализовывался призыв военного времени: «Всё для фронта! Всё для Победы!».
Приведите из пунктов 1 и 2, а также из воспоминаний и рассказов родных четыре-пять примеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Переход на карточную систему с целью обеспечения армии продовольствием;
2) Сверхурочные работы стали постоянными; 3) На заводы поступали на работу подростки, которые работали наравне с взрослыми; 4) Массовый героизм военных, партизан, детей и подростков.
Трудовой подвиг - готовность человека самоотверженно трудиться на благо Родины
Вопрос: Изучите данные таблицы.
Перечислите четыре-пять факторов, позволивших достичь таких впечатляющих результатов.
Укажите последствия достигнутых успехов в производстве вооружения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Удалось перестроить экономику на военный лад; 2) Самоотверженный труд силовиков; 3) Эвакуация промышленности вглубь страны; 4) Ужесточение дисциплины.
Это позволило обеспечить фронт необходимым количеством вооружения, превзойти немцев в количественном показателе техники и боепррипасов.
Вопрос: С соседом по парте обсудите понятия: подвиг, героизм, массовый героизм.
Используя Интернет, дополните перечень героев, о которых идёт речь в пункте 2 § 23, ещё несколькими героическими сюжетами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГеройЧем известенАндрей КорзунНакрыл своим телом горевшие пороховые заряды, не допустив взрыва склада с боеприпасамиАлександр ГерманКомандир партизанского отряда, погиб во время прорыва из окруженияВладислав ХрустицкийКомандир танковой бригады, погиб во время отражения контратаки немецких войск под ЛенинградомЕфим ОсипенкоКомандир партизанского отряда, ударил по гранате, чтобы она взорвала железнодорожное полотно. Потерял зрение, но состав пошел под откос
Вопрос: В чём вы видите причины возрастания влияния религии в годы Великой Отечественной войны?
Объясните, почему государство не только не препятствовало этому, но даже пошло на сближение с церковью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возрождение религии связано с ростом национального самосознания, патриотических чувств.
И.В. Сталин использовал церковь в целях получения поддержки со стороны населения, так как на захваченных территориях открытие церквей приводило к росту национального самосознания.
Вопрос: Выпишите мероприятия, характеризующие вклад церкви в разгром врага.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шефская работа в госпиталях
Сбор средств в фонд обороны
Сбор вещей и продуктов для раненных
Сбор средств в фонд помощи детям и семьям воевавших на фронте бойцов
Сбор средств на строительство танков
Сбор средств на строительство самолетов
Вопрос: В годы Великой Отечественной войны сформировалась новая политика советской власти в отношении церкви. Перечислите три-четыре примера её проявления.
С чем, на ваш взгляд, связаны эти изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Созыв Архиерейского собора для избрания патриарха РПЦ; 2) Возврат церкви статуса юридического лица; 3) Открытие церквей и храмов на территории СССР.
Изменения связаны с тем, что церковь заняла патриотическую позицию, а религиозное возрождение дало импульс к росту национального самосознания.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
После смерти в 1925 г. патриарха_власти не допустили выборов нового патриарха.
В_г. после беседы митрополитов Сергия, Алексия и Николая со
_было принято решение_. В том же году
Архиерейский собор избрал патриархом_, а после его кончины в
1945 г. главой Русской православной церкви стал_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихона (Беллавина); 1943; Сталиным; созыве Архиерейского собора; Сергия; Алексий (СВ. Симанский).
Вопрос: Сравните отношение советского государства к церкви в 1920-1930-х гг. и в годы войны. Линии сравнения определите самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияОтношение государства к церквиВ 1920-1930-х гг.В годы Великой Отечественной войныЛегальность церквиНелегальнаЛегальная, имеет статус юридического лицаНаличие руководящего органаОтсутствиеНаличие патриархаОткрытие/закрытие церквей и храмовЗакрытие, уничтожение  Открытие
Вопрос: Устно объясните, каким образом влияли на дух и настроения людей на фронте и в тылу плакаты, литературные произведения, песни и кинофильмы военного времени.
Запишите ведущие темы в искусстве в годы войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство поднимало патриотический дух, национальное самосознание. Героико-патриотическая тема, темы любви, дружбы и человеческого счастья.
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний поэтессы и прозаика О.Ф. Берггольц, всю войну остававшейся в осаждённом Ленинграде. Ответьте на вопросы.
О, они работали на оборону — музыканты единственного оставшегося в Ленинграде оркестра — оркестра радиокомитета. <.. .> А кроме того, почти все оркестранты несли службу ПВО и работали на оборонительных сооружениях. <...>
I) На основе воспоминаний охарактеризуйте обстановку, сложившуюся в Ленинграде в дни блокады.
2)  Какую роль в защите и в жизни города играла интеллигенция?
3)  Почему, на ваш взгляд, исполнению Седьмой симфонии ленинградцы придавали столь большое значение? Приведите другие известные вам примеры, когда искусство помогало преодолевать невзгоды военного времени.
4) Как вы понимаете фразу, выделенную в тексте курсивом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Высокая смертность от голода, все люди работали на защиту города, высокий дух населения.
2) Интеллигенция поддерживала патриотические чувства, высокий моральный и боевой дух.
3) Седьмая симфония в музыке передавала путь ленинградцев в блокаде - всех их переживания, тягости и боль. В годы Первой и Второй мировой войны страны-участники активно использовали карикатуры и плакаты для поднятия морального духа населения.
4)  В первую зиму блокады в Ленинграде погибло несколько сотен тысяч человек, которых не успевали хоронить, то есть не было времени оплакивать погибших в блокаду. Музыка же дала эту возможность прочувствовать все переживания.
Вопрос: Призвал мир к переоценке ценностей 
(*ответ*) Ф. Ницше 
 И. Кант 
 Ф. Шлегель 
 Н. Бердяев 
Принцип, обосновывающий и оправдывающий ответственность человека за свое бытие в мире, - это 
(*ответ*) антроподицея 
 идеализм 
 монизм 
 теодицея 
Природные недостатки человека, с точки зрения А. Гелена, компенсирует 
(*ответ*) культура 
 инстинкты 
 анатомия 
 физиология 
Проблему пола поднимал в своём творчестве 
(*ответ*) В. Розанов 
 Н. Данилевский 
 Л. Витгенштейн 
 И. Кант 
Провозвестником опытного естествознания и научного метода выступил 
(*ответ*) Ф. Бекон 
 Ф. Гельдерлин 
 Ф. Шеллинг 
 Д. Юм 
Провозгласил антропологический поворот в философии 
(*ответ*) М. Шелер 
 Аристотель 
 Тейяр де Шарден 
 Э. Гуссерль 
Программное произведение Е. Блаватской носит название 
(*ответ*) "Тайная доктрина" 
 "Развитие капитализма в России" 
 "АнтиДюринг" 
 "Моя борьба" 
Произведение «Смысл и назначение истории» написал 
(*ответ*) К. Ясперс 
 В. Розанов 
 М. Бубер 
 М. Хайдеггер 
Произведение «Тошнота» принадлежит перу 
(*ответ*) Ж.-П. Сартра 
 А. Бергсона 
 К. Маркса 
 А. Шопенгауэра 
Прообраз, первичная форма, образец, структурные элементы коллективного бессознательного, лежащего в основе психики человека и этносов, - это 
(*ответ*) архетип 
 либидо 
 дао 
 логос 
Процесс вывода за пределы опытного, эмпирического знания - это 
(*ответ*) трансцендирование 
 абстрагирование 
 фундирование 
 интроспекция 
Психическая жизнь, происходящая без участия сознания, - это 
(*ответ*) бессознательное 
 соматика 
 эго 
 архетип 
Пятую идею о человеке, согласно М. Шелеру, представляет 
(*ответ*) атеистическая антропология 
 критический рационализм 
 гуманистическая философия 
 аксиоматика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Впишите по горизонтали фамилии поэтов — авторов стихотворных строк.
1. Пой, гармоника, вьюге назло. Заплутавшее счастье зови. Мне в холодной землянке тепло От твоей негасимой любви.
2. Тёмная ночь, только пули свистят по степи.
Только ветер гудит в проводах, тускло звёзды мерцают...
3. Жди меня, и я вернусь. Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть Жёлтые дожди...
4. Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат. Пусть солдаты немного поспят.
5. И врагу никогда не добиться, Чтоб склонилась твоя голова, Дорогая моя столица. Золотая моя Москва!
6. Расцветали яблони и груши, Поплыли туманы над рекой. Выходила на берег Катюша, На высокий берег, на крутой.
7. Переправа, переправа! Берег левый, берег правый, Снег шершавый, кромка льда...
8. Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой
С фашистской силой тёмною, С проклятою ордой!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сурков.
2. Агатов.
3. Симонов.
4. Фатьянов.
5. лисянский.
6.  Исаковский.
7. Твардовский.
8. Лебедев-Кумач.
Вопрос: Используя домашний архив, воспоминания и рассказы близких, напишите небольшое сочинение об одном из ваших родных — участнике боевых действий или труженике тыла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждой семье был участник Великой Отечественной войны. Мой прадед Иванов Иван Иванович был призван в армию в конце июня 1941 г. Он служил в разведроте на Ленинградском фронте. Участвовал в обороне города. Во время операции «Искра» получил ранение и был выведен с фронта в тыл. В тылу он преподавал в военном училище и готовил будущих солдат. Мой прадед имеет много орденов и медалей, в том числе «За оборону Ленинграда», Орден Отечественной войны II степени, Орден Красной Звезды.
Вопрос: 1.   Обведите западную границу СССР к июню 1941 г. Подпишите моря, крупные реки, города; государства, граничащие с СССР.
2.   Закрасьте государства и территории, захваченные Германией и ее сателлитами к июню 1941 г.
3.   Красной линией покажите линию фронта, на которой были остановлены немецкие войска к декабрю 1941 г.
4.   Линией другого цвета покажите линию фронта к ноябрю 1942 г.
5.   Стрелками разного цвета покажите направления ударов немецких войск в 1942 г. и контрударов советских войск.
6.   Закрасьте территории, освобожденные Красной Армией зимой 1941-1942 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Черным цветом.2. Закрашены зеленым цветом.3.  Проведена красным цветом.4.  Проведена синим цветом.5.  Немецкие войска - черные стрелки, контрудары советских войск- красные стрелки.6. Закрашены коричневым цветом.
Вопрос: Составьте хронику событий Сталинградской битвы.
Отметьте в таблице хронологические рамки оборонительного и наступательного этапов этого сражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие17 июля - 18 ноября 1942 г.Оборонительный этап Сталинградской битвы24 июля 1942 г.Взятие Ростова-на-ДонуСентябрь 1942 г.Начало уличных боев в Сталинграде19 ноября 1942 г.-2 февраля 1943 г.Наступательный этап сражения19 ноября 1942 г.Начало советского контрнаступления под Сталинградом2 февраля 1943 г.Ликвидация немецкой группировки под Сталинградом
Вопрос: Прочитайте оценки Сталинградской битвы и выполните задание.
«Это действительно изумительная победа». (У. Черчилль)
«Это золотая страница военной истории нашего народа». (А.И. Ерёменко)
«Это славная победа». (Ф. Рузвельт)
С соседом по парте предположите, что именно в Сталинградской битве поразило
людей всех стран. Перечислите не менее четырёх позиций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Бои велись за каждый дом, каждую улицу и квартал; 2) Немцы за время Сталинградской битвы потеряли 800 тыс. человек, 2 тыс. танков и штурмовых орудий, 3 тыс. самолетов; 3) В ходе операции «Уран» была окружена немецкая группировка в количестве 330 тыс. человек; 4) В Сталинградской битве участвовало огромное количество армий, техники, артиллерийских орудий.
Вопрос: Напишите о значении Сталинградской битвы. При необходимости обращайтесь к материалу учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало коренного перелома во Второй Мировой войне

Стратегическая инициатива перешла в руки советской армии
Немецкое командование потеряло одну из лучших своих армий

Освобождение Северного Кавказа
Вопрос: Ряд зарубежных историков ставят Сталинградскую битву в один ряд с операцией союзников под Эль-Аламейном, при этом отдавая предпочтение последнему. Проведите собственное исследование. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияСталинградская битваОперация под Эль-АламейномХронологические рамки, продолжительность сражения17 июля 1942 г. - 2 февраля 1943 г. (6,5 месяцев)1-27 июля 1942 г.; 23 октября - 4 ноября 1942 г. (1,5 месяца)Территория, охваченная сражениемПоволжьеСевероафриканское побережье (Египет)Численность войск и единиц техники сторон3 млн человек; 10 тыс. танков600 тысяч человек; 2 тыс. танковПотери2 млн человек130 тысячВывод: В Сталинградской битве участвовало большее количество человек, техники, длительность сражения в 4 раза больше, потери практически в 20 раз выше, чем в 2 сражениях под Эль-Аламейном.
Вопрос: Знаком  отметьте названия операций советских войск, которые относятся к Курской битве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кутузов»; «Полководец Румянцев».
Вопрос: В приказе А. Гитлера от 15 апреля 1943 г. указывалось: «Данному наступлению придаётся особое значение... Оно должно передать инициативу на весну и лето в наши руки <...>».
Напишите кодовое название операции, о которой говорится в приказе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Цитадель».
Вопрос: Укажите хронологические рамки оборонительного и наступательного этапов Курской битвы.
Курская оборонительная операция советских войск.
Наступательный этап Курской битвы
Укажите хронологические рамки сражения за Днепр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курская оборонительная операция советских войск (5 июля - 12 июля 1943 г.)

Наступательный этап Курской битвы (12 июля -23 августа 1943 г.)
Укажите хронологические рамки сражения за Днепр (26 августа - 23 декабря 1943 г.)
Вопрос: Раздел философии, в котором изучаются закономерности и возможности познания, отношения знания к объективной реальности, исследуются ступени и формы процесса познания, условия и критерии его достоверности и истинности, - это 
(*ответ*) эпистемология 
 аксиология 
 этика 
 эстетика 
Раздел философии, являющийся её методологической основой, изучающий возможности познания, критерии истинности и достоверности, - это 
(*ответ*) гносеология 
 альтернативная наука 
 парейдология 
 аксиоматика 
Разработка онтологии, объективно отражающей бытие, это основная задача 
(*ответ*) М. Хайдеггера 
 Р. Штейнера 
 Сократа 
 К. Поппера 
Результатом сомнения, согласно картезианству, должно стать открытие 
(*ответ*) очевидной первоистины 
 гражданских законов 
 законов общества 
 законов природы 
Реинкарнация - это учение о 
(*ответ*) Перевоплощении душ 
 Правильном питании 
 Обществе 
 Боге 
Родоначальником антропософии считается 
(*ответ*) Р. Штейнер 
 Н. Рерих 
 Е. Блаватская 
 Э. Гуссерль 
Роль моральной цензуры в психике человека, согласно З. Фрейду, играет пласт 
(*ответ*) Сверх-Я 
 Сублимации 
 Я 
 ОНО 
С точки зрения русской религиозной антропологии, определяющим свойством человека является 
(*ответ*) духовность 
 греховность 
 идеальность 
 телесность 
Самым ярким представителем рационализма Нового Времени по праву считается 
(*ответ*) Р. Декарт 
 Ф. Аквинский 
 У. Оккам 
 Р. Луллий 
Сильное, бурно протекающее и относительно кратковременное эмоциональное переживание: ярость, ужас и отличное от настроения и страсти - это 
(*ответ*) аффект 
 индукция 
 интуиция 
 эффект 
Совокупность душевных процессов и явлений, специфический аспект человеческой жизнедеятельности, взаимоотношения человека с природой - это 
(*ответ*) психика 
 сублимация 
 бессознательное 
 соматика 
Совокупность подходов к проблеме человека в контексте различных философских систем осмысления мира и путей его развития и изменения, а также принцип восприятия и отношения к человеку как к основной проблеме философии, объясняющий все процессы в мире через апелляцию к человеку, - это 
(*ответ*) антропологический принцип 
 феноменологический принцип 
 эгоцентризм 
 антропоцентризм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Назовите дату и место сражения, о котором идёт речь в воспоминаниях П.А. Ротмистрова, командующего 5-й гвардейской танковой армией.
...Поле сражения клубилось дымом и пылью... Танки наскакивали друг на друга и, сцепившись, уже не могли разойтись, бились насмерть... Это было крупнейшее танковое сражение, танки дрались с танками...
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 июля 1943 г.; Прохоровка.
Вопрос: Г.К. Жуков писал, что к лету 1943 г. почти вся авиация была перевооружена новой материальной частью, на вооружение поступали самолёты усовершенствованных конструкций, такие как ЛА-5, Як-9, Пе-2, Ту-2, Ил-4. Назовите советских конструкторов, с которыми связано создание этих самолётов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ла -Лавочкин.
як - Яковлев.
Пе- Петляков. Ту - Туполев. Ил - Ильюшин.
Вопрос: В небе над Курском три вражеских самолёта сбил советский лётчик с ампутированными до голени ногами. 24 августа 1943 г. он получил звание Героя Советского Союза. Писатель Б. Полевой сделал его героем своего литературного произведения.
Напишите фамилию этого лётчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Маресьев.
Вопрос: Кратко запишите планы воюющих сторон в Курской битве.
Немецкий план
План советского командования
Перечислите три-четыре фактора, обеспечивших успех советского плана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Немецкий планПлан советского командованияСрезать Курскую дугу ударами с севера и с югаАктивная оборонаОкружить советские войскаИзматывания сил противникаУничтожение советских войскУничтожение противника1) Значительное превосходство над противником в живой силе и технике; 2) была создана многослойная, глубоко эшелонированная противотанковая оборона; 3) нанесение упреждающего артиллерийского удара; 4) Наличие резервов.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Коренной перелом 
Стратегическая инициатива  
«Восточный вал»  
Активная оборона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренной перелом - радикальное изменение сил в ходе Великой Отечественной войны, характеризующееся переходом инициативы в руки советской армии и руководства СССР.
Стратегическая инициатива - возможность навязывания в течение длительного времени противнику своей воли в стратегическом масштабе.
«Восточный вал» - стратегический оборонительный рубеж германских войск на правом берегу Днепра.
Активная оборона - военные действия, направленные на изматывание крупных группировок противника.
Вопрос: Президент США Ф. Рузвельт, выступая по радио 29 июля 1943 г., заявил: «Наиболее решающие бои происходят в настоящий момент в России».
Укажите, какие события происходили одновременно с Курской битвой на других фронтах Второй мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высадка англо-американского десанта в Сицилии (10 июля 1943 г.).
Вопрос: Знаком  отметьте военные события, ознаменовавшие коренной перелом в Великой Отечественной войне.
частичный прорыв блокады Ленинграда разгром гитлеровских армий под Москвой Сталинградская битва битва за Днепр битва за Берлин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталинградская битва; Битва за Днепр.
Вопрос: Как только И.В. Сталину доложили о взятии этих городов, в Ставке было решено отмечать победы советских войск торжественными залпами в Москве. В тот же день был издан поздравительный приказ и дан первый салют.
Какого числа и в честь освобождения каких городов был дан первый победный салют в Москве? Напишите названия городов и дату.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орел; Белгород; 5 августа 1943 г.
Вопрос: Какие советские самолёты немцы прозвали «летающими танками»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Штурмовик Ил-2.
Вопрос: Советского лётчика, которого прозвали «Иваном Грозным»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Кожедуб.
Вопрос: Совокупность телесных процессов, рефлексов и явлений, особый аспект жизнедеятельности человека в его взаимодействии с природой - это 
(*ответ*) соматика 
 архетип 
 социализация 
 психика 
Согласно О. Шпенглеру, состояние упадка - это 
(*ответ*) нигилизм 
 ленинизм 
 картезианство 
 фрейдизм 
Согласно представлениям древних греков, боги были созданы по образу 
(*ответ*) человека 
 идеи 
 общества 
 природы 
Согласно теории космоцентризма, центром мироздания является 
(*ответ*) Космос 
 Природа 
 Бог 
 Человек 
Согласно христианским представлениям, венцом творения является 
(*ответ*) Человек 
 Животные 
 Ангелы 
 Бог 
Создателем "Града Божьего и Града Земного" был 
(*ответ*) Августин 
 Вл. Соловьёв 
 Н. Бердяев 
 Боэций 
Соматика - это совокупность процессов, происходящих в 
(*ответ*) теле 
 обществе 
 разуме 
 душе 
Сравнивал человека с хрупкой песчинкой 
(*ответ*) Б. Паскаль 
 Гегель 
 Августин 
 Р. Декарт 
Существующее вне человеческого сознания, то, что не доступно познанию людей, - это 
(*ответ*) трансцендентное 
 деструктивное 
 имманентное 
 трансцендентальное 
Сущность человека свойственно видеть в его природе с точки зрения антропологии 
(*ответ*) биологической 
 географической 
 онтологической 
 религиозной 
Сфера ОНО, по З. Фрейду, находится 
(*ответ*) за пределами сознания 
 за пределами души 
 в сфере разума 
 в границах познания 
Теософия относится к знанию 
(*ответ*) эзотерическому 
 экзистенциальному 
 феноменологическому 
 экзотерическому 
Трактат «Открытое общество и его враги» написал 
(*ответ*) К. Поппер 
 Л. Витгенштейн 
 Э. Гуссерль 
 М. Хайдеггер
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как назывался французский авиаполк, сражавшийся на советско-германском фронте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Нормандия-Неман».
Вопрос: Как называли советские солдаты тяжёлую самоходную артиллерийскую установку ИСУ-152?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -Зверобой
Вопрос: О каком тяжёлом танке британский премьер-министр говорил: «У этого танка, который носит мое имя, недостатков больше, чем у меня»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Черчилль».
Вопрос: Какой советский танк признан лучшим средним танком Второй мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Т-34.
Вопрос: Как называлось по имени его создателя немецкое самоходное орудие «Элефант»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Фердинанд.
Вопрос: Под каким названием получил известность немецкий танк T-V?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Пантера.
Вопрос: Какое из сражений на советско-германском фронте длилось 200 дней и 200 ночей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталинградская битва.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.
1)   Курская битва
2)   начало контрнаступления Красной Армии под Москвой
3)   образование Государственного Комитета Обороны
4)   Смоленское сражение
5)   начало Сталинградской битвы
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 3 4 2 5 1
Вопрос: Используя содержание § 22 и 24, а также дополнительные источники, в том числе Интернет, подпишите фотографии (фамилии, имена и отчества) выдающихся советских военачальников.
Устно отметьте ту роль, которую сыграл каждый из них в Сталинградской и Курской битвах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Напишите фамилии участников Тегеранской конференции Большой тройки.
Перечислите решения, выработанные в Тегеране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.В. Сталин, Ф.Д. Рузвельт, У. Черчилль.
решения:
Открыть второй фронт в Европе в мае-июне 1944 г. Создание после войны Организации Объединенных Наций (ООН)
Послевоенное мировое устройство
Судьба Германии после ее военного поражения
СССР обещал вступить в войну против Японии после окончания войны в Европе
Вопрос: Трактат «Происхождение видов путём естественного отбора» написал 
(*ответ*) Ч. Дарвин 
 И. Фихте 
 Л. Витгенштейн 
 А. Эйнштейн 
Трактат «Рассуждение о методе» написал 
(*ответ*) Р. Декарт 
 Ж. Делёз 
 Спиноза 
 Т. Гоббс 
Трансцендентальный - это понятие, означающее то, что 
(*ответ*) доступно познанию 
 существует без участия сознания 
 выходит за границы познания 
 принадлежит предмету 
Третья идея о человеке, согласно М. Шелеру, - это представление о человеке как о Homo 
(*ответ*) faber 
 legens 
 erectus 
 soveticus 
Ум, душевный склад, образ мыслей и мышления, характерный для каждой эпохи, в философии называется 
(*ответ*) ментальностью 
 физиологией 
 эстетикой 
 этикой 
Усвоение человеком определённой системы знания, норм, ценностей, существующих в данном обществе, позволяющих ему жить в качестве полноправного члена общества, - это 
(*ответ*) социализация 
 антропоморфизация 
 трансценденция 
 индивидуация 
Учение о бытии вообще, как таковом, бытии, независимом от его частных видов, а также о нематериальной, сверхчувственной структуре всего существующего - это 
(*ответ*) онтология 
 биология 
 наивный реализм 
 экология 
Учение о волнении и реакциях человека на воздействие внешних и внутренних раздражителей, возникающих на основе его высших потребностей, - это 
(*ответ*) эмотивизм 
 объяснительная психология 
 аналитизм 
 агиография 
Учение о происхождении человека - это 
(*ответ*) антропогенез 
 космология 
 теология 
 антропоморфизм 
Учёный, согласно Ф. Бекону, должен искать истину в 
(*ответ*) вещах 
 книгах 
 идеях философов 
 мыслях 
Ф. Ницше, А. Бергсон, В. Дильтей принадлежали к философской школе 
(*ответ*) философии жизни 
 экзистенциализма 
 неосхоластики 
 трансцендентального томизма 
Философ, который вошёл в аудиторию и, бросив в круг ощипанного петуха, сказал: "Вот он, человек Платона", это 
(*ответ*) Диоген 
 Зенон 
 Аристотель 
 Сократ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу.
«Десять сталинских ударов». Освобождение территории СССР в 1944 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные операцииДатыЛенинградско-Новгородская операция14 января - 1 марта 1944 г.Днепровско-Карпатская операция24 декабря 1943 г. - 17 апреля 1944 г.Одесская операция; Крымская операция26 марта - 14 апреля 1944 г.; 8 апреля - 12 мая 1944 г.Выборгско-Петрозаводская операция10 июня - 9 августа 1944 г.Белорусская наступательная операция «Багратион»23 июня - 29 августа 1944 г.Львовско-Сандомирская операция13 июля - 29 августа 1944 г.Ясско-Кишиневская операция; Румынская операция20-29 августа 1944 г.; 30 августа - 3 октября 1944 г.Прибалтийская операция14 сентября - 24 ноября 1944 г.Восточно-Карпатская операция; Белградская операция8 сентября - 28 октября 1944 г.; 28 сентября - 20 октября 1944 г.Петсамо-Киркинесская операция7-29 октября 1944 г.
Вопрос: Перечислите страны, которые полностью или частично были освобождены в 1944—1945 гг. советскими войсками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финляндия, Норвегия, Румыния, Югославия, Польша, Венгрия, Австрия, Болгария, Германия.
Вопрос: С соседом по парте аргументируйте следующее суждение.
Подвиг советских солдат по освобождению стран Европы не должен быть забыт и девальвирован со временем.
Приведите не менее трёх аргументов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Необходимо для предупреждения возможных будущих военных конфликтов; 2)  На полях сражений погибли десятки миллионов человек, что привело к серьезным демографическим проблемам; 3) Европа была спасена от фактически восстановления рабских отношений.
Вопрос: Перечислите решения Крымской конференции.
Подчеркните в решениях главное условие завершения войны в Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созыв учредительной конференции Организации Объединенных Наций (ООН)
Принята Декларация об освобожденной Европе
Согласованы условия безоговорочной капитуляции Германии
Обговорены условия оккупации Германии и ее демилитаризации
СССР подтвердил свое обещание вступить в войну против Японии через 2-3 месяца после разгрома Германии
Вопрос: Прочитайте фрагмент Коммюнике Крымской конференции руководителей трёх союзных держав.
Мы решили в ближайшее время учредить совместно с нашими союзниками всеобщую международную организацию для поддержания мира и безопасности. Мы считаем, что это существенно как для предупреждения агрессии, так и для устранения политических, экономических и социальных причин войны путём тесного и постоянного сотрудничества всех миролюбивых народов.
1) Назовите организацию, о которой идёт речь.
2) Укажите год создания этой организации.
3)   Красным цветом подчеркните в тексте цель создания организации, синим — средство достижения цели.
4)   Дополните перечень вопросов, решением которых в настоящее время занимается эта организация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Организация Объединенных Наций (ООН).
2) 1945 год.
3) для предупреждения агрессии, так и для устранения политических, экономических и социальных причин войны; путем тесного и постоянного сотрудничества всех миролюбивых народов.
4) Защита прав человека, оказание гуманитарной помощи, развитие международного права.
Вопрос: Впишите в стрелки названия советских фронтов, наступавших на Берлин, и их командующих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й Белорусский фронт (маршал Г.К. Жуков);
2-й Белорусский фронт (маршал К.К. Рокоссовский);

1-й Украинский фронт (маршал И.С. Конев).
Вопрос: Объясните, почему И.В. Сталин настаивал на взятии Берлина любой ценой без помощи союзников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это было необходимо для политического превосходства в решении будущего Европы, а также в пропагандистских целях.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию «Знамя Победы над Рейхстагом»
Составьте ассоциативный ряд из 5-6 слов (понятий, названий, имён) для характеристики изображённого события. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рейхстаг; Красное знамя Победы; М.А. Егоров; МБ. Кантария; 150-я стрелковая дивизия; Берлин.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию. Используя дополнительные источники знания, составьте краткую историческую справку об этом монументе. Перечень вопросов, которые вы рассмотрите, определите самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монумент «Воин-Освободитель» в Берлине. Один из трех советских военных мемориалов в Берлине работы скульптора Е.В. Вучетича, архитектора Я.Б. Белопольского, художника А.В. Горпенко, инженера С.С. Валериуса. Был открыт 8 мая 1949 года. Высота - 12 метров, вес - 70 тонн. Монумент является символом победы советского народа в Великой Отечественной и Второй мировой войне, и освобождения народов Европы от нацизма. Подразумевается, что меч, выкованный на берегу Урала, потом был поднят Родиной-матерью в Сталинграде и опущен после Победы в Берлине.
Вопрос: С каким событием связано выражение «Дух Эльбы»? Что оно означает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это связано со встречей союзников на реке Эльбе 25 апреля 1945 г. Оно означает победу над врагами мирового спокойствия.
Вопрос: Философией кризиса называют 
(*ответ*) экзистенциализм 
 критический рационализм 
 ленинизм 
 объективный идеализм 
Философская антропология - это учение о 
(*ответ*) человеке 
 высших ценностях 
 государстве 
 обществе 
Философская антропология объясняет феномен человека посредством 
(*ответ*) антропологического принципа 
 теории относительности 
 сальтационизма 
 гипотезы Сепира-Уорфа 
Философская антропология становится фундаментальной философской дисциплиной, когда 
(*ответ*) Человек становится проблемой 
 Учёные создали новый образ Вселенной 
 И. Кант написал книгу "Критика практического разума" 
 Произошли Великие Географические открытия 
Философская дисциплина, описывающая и изучающая явления (феномены), а также историческое исследование форм и изначального опыта сознания - это 
(*ответ*) феноменология 
 метафизика 
 эстетика 
 онтология 
Философская категория, введённая для обозначения необходимой генетической связи явлений, из которых одно, называемое причиной, обусловливает другое, называемое следствием или действием, - это 
(*ответ*) каузальность 
 ноэма 
 монизм 
 индукция 
Философская категория, означающая отдельного человека, каждого самостоятельно существующего организма, - это 
(*ответ*) индивид 
 денотат 
 этос 
 экзистенция 
Философская категория, означающая подлинность, достоверность, соответствие самому себе, - это 
(*ответ*) аутентичное 
 абстрагирование 
 индукция 
 дедукция 
Философская категория, означающая пребывающее внутри, внутренне присущее, - это 
(*ответ*) имманентность 
 интроспекция 
 трансцендентальное 
 трансцендентное 
Философская категория, означающая ум, мышление, душевный склад, а также образ мыслей, характерный для человека в той или иной эпохе, - это 
(*ответ*) менталитет 
 ноумен 
 мимесис 
 интуиция 
Философская позиция, трактующая космос как центр мироздания, - это 
(*ответ*) космоцентризм 
 дуализм 
 гелиоцентризм 
 антропоцентризм 
Философский термин, обозначающий форму теоретической деятельности человека, направленную на осмысление собственных действий и их знаков, рассуждение о том, на что направлено это размышление, о законах и кодах этого размышления, - это 
(*ответ*) рефлексия 
 дедукция 
 индукция 
 прагматизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Определите и перечислите особенности Потсдамской конференции по сравнению с Тегераном-43 и Ялтой-45. Укажите не менее трёх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Американскую сторону представлял Г. Трумэн; 2) У. Черчилля с 28 июля сменил его преемник - К. Эттли; 3) Страной-победительницей была признана и Франция.
Вопрос: Заполните схему.
Четыре «Д» решения Германского вопроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Участие СССР в разгроме милитаристской Японии одни историки рассматривают как политическое продолжение Великой Отечественной войны, другие — как самостоятельную войну.
С соседом по парте предположите, как могут обосновать свой подход представители той и другой точек зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжение Великой Отечественной войныСамостоятельная война1) Япония - была участником Антиком интерновского пакта1) Япония не объявляла СССР войну2) Япония предпринимала попытки захвата советских территорий в 1938 и 1939 гг.2) СССР нанес упреждающий удар по Японии3) Япония была сторонником агрессии Германии против СССР3) Япония вела войну против стран-союзников, но выступала за переговоры
Вопрос: Зарубежный сверстник просит вас объяснить, почему советским людям удалось победить в тяжёлой и кровопролитной войне. Напишите тезисы своего ответа. Обозначьте не менее 4—5 позиций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Самоотверженный труд тыловиков; 2) Мужество советских людей в тылу врага и солдат на фронте; 3) Высокий уровень национального самосознания; 4) Единая цель - избавить мир от фашизма; 5) Патриотизм граждан Советского Союза.
Вопрос: Заполните схему.
Истоки массового героизма и мужества советских людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните схему.
Вопрос: По горизонтали: 1. Возмещение государством причинённого им ущерба в денежной или иной форме. 2. Маршал СССР, подписавший от СССР Акт о безоговорочной капитуляции Германии. 3. Боец 150-й стрелковой дивизии, вместе с М. Егоровым водрузивший Знамя Победы над Рейхстагом. 4. Пригород Берлина; место подписания гитлеровским руководством Акта о капитуляции Германии. 5. Название немецкого плана масштабной операции на Курской дуге. 6. Наступательная операция советских войск в 1944 г. на территории Белоруссии. 7. Глава американской делегации на Потсдамской конференции.
По вертикали: 1. Пригород Берлина; место проведения конференции лидеров держав-победительниц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1.  Репарации.
2. Жуков.
3.  Кантария.
4.  Карлсхорст.
5  Цитадель
6.  Багратион.
7. Трумэн.
По вертикали:
1. Потсдам.
Вопрос: Рассмотрите фотографию.
Укажите событие, которое запечатлено на фотографиях. Где и когда состоялось это событие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парад Победы.
24 июня в Москве, на Красной площади.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.
1)   Крымская (Ялтинская) конференция
2)   открытие союзниками Второго фронта в Европе
3)   разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом
4)   вступление СССР в войну с Японией
5)   битва за Берлин
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 3 2 1 5 4
Вопрос: 1.   Обведите границы СССР и других государств; подпишите моря.
2.   Красной линией покажите линию фронта к 19 ноября 1942 г.
3.   Обозначьте на карте Сталинград и Курск. Стрелками разного цвета покажите наступление советских войск в ноябре 1942 г. — марте 1943 г. под Сталинградом и в июле — августе 1943 г. на Курской дуге.
4.   Красной линией покажите линию фронта к концу 1943 г.
5.   Двойной линией обозначьте положение советских войск и войск союзников по антигитлеровской коалиции к концу войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Обозначены черным цветом.2.  Красным цветом.3.  Города - черным цветом, наступление под Сталинградом - зеленые стрелки, наступление под Курском - синие стрелки.4.  Красная линия со штриховкой.5. Синяя и зеленая линии-штриховки.