nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Определите, с помощью каких предлогов, окончаний можно связать данные слова. Укажите вид связи. Разберите словосочетания.
смеяться (радость)      похудеть (горе)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Измените данные словосочетания так, чтобы в них появились прилагательные с приставками пре-, при, пред-.
город накануне прездника  
участок при школе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените в данных предложениях глаголы соотносительными формами прилагательных и причастий.
Ветер усилился Ветер усиливается
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:составьте предложение6 Усиливающийся ветер принес циклон с грозой
Вопрос: Опишите по памяти внешней вид своего дома или школы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите нужны ли запятые перед союзами. Что связывают сочинительные союз между собой (однородные члены или простые предложения)? 
1. Молодой месяц ни_ко в_сел над лесом и нежный его свет бл_стел в дождевых каплях. 2. Сыпались звёзды да иглы зв_нели. 3. Он никогдаше плакал и иногда на него находило дикое упрямство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания и подходящие сочинительные союзы. Назовите группы сочинительных союзов. 
Глупый осудит  умный рассуди. Я отправился на двор там никого
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите стиль текста, озаглавьте расставьте знаки препинания и пропущенные буквы. Обозначьте все сочинительные союзы. Начертите схемы предложений под цифрой  
Солнце сп_лзло с зенита  тени удл_нились и зной был мягче. Миновав в_.горье друзья
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст. Оставьте в тексте только информацию о Павлуше. Как относится автор к своему герою? Найдите знаки препинания при сравнительных оборотах. 
Паша и Павлуша дружили с шестого класса, с тринадцати лет Обоих звали Павлами, и, чтобы не путать, одного оклика Паши а другого — Павлуша. Так и пошло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите в каждом ряду лишнее слово. Свой выбор объясните.
Белый, чистый, белоснежный.  
Дорогой, милый, ценный, ненаглядный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подберите фразеологический синоним. Объясните значение своими словами. 
Повесил нос
Сел в голошу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Назовите виды односоставных предложений, указав главные члены предложения. 
Серое грибное утро. Тишина  
Упущенного времени не догнать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте графически однородные члены.  Расставьте знаки препинания. 
1.   Иди   в   огонь   за честъ   отчизны за   убежденья   за   Любовь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте орфограмму и условия её выбора Корни выделите.
Прик_саться, оз_рив, пол_живший, выр_сший, к_сивый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте перевод некоторых латинских и  греческих приставок и корней. Запишите с каждой морфемой по одному слову.
Образец Авиа — птица Авиационный (завод).
анти — против              вита — жизнь
дром — бег                     лог — слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите стиль и тип текста, дайте ему заглавие. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки 
 препинания.
Был конец ноября самое грус_ное время в деревн_ Кот спал весь день свернувшись на старом кресл_ и в_црагивал во сне, когда тёмная вода
Категория: школьный раздел
Ответы:
художественный, повествование
Вопрос: Сократите текст, применяя два  известных способа {см. с. б). Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания, орфограммы и успев ия их выбора обозначьте.
Неизвес_но как далеко отош_л он от железной дороги и который был час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какое количество (в моль) аммиака занимает объем 44,8 л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество вещества вычисляют по формуле: n= V/Vm, 
где Vm-молярный объём и равен он 22.4 л/моль при н.у.
n(NH3) = 44,8/22.4 = 2 моль

Дано:
V (NH3) = 44,8 мл
Vm= 22,4мл/ммоль
m (NH3) -? мг
n(NH3) -? ммоль

Решение:
М (NH3) = Mr(NH3) 14 + 1× 3 = 17 мг/ммоль
V = n×Vm
n(NH3) = V (NH3) / Vm (NH3)
n(NH3) = 44,8 мл / 22,4 мл/ммоль = 2ммоль
Вопрос: 1. Рассчитать число атомов в 5 моль железа 
2. Какой объем займет при н.у. 3 моль кислорода 
3. Рассчитать относительную плотности иодоводорода по водороду
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 1 задачи
Формула 1 моль железа является Fe, в ней 1 атом.
Вычислим число атомов на 1 моль .
Число Авагадро=6.02•10^23
N=1•Na=1•6,02•10^23=6,02•10^23
Значит в 1 моль 6,02•10^23 атомов 
А в 5 моль получится х
Составим пропорцию
Получим х=6,02•10^23•5=3.01•10^24
Ответ:в 5 моль железа 3,01•10^24 атомов

решение 2 задачи
V = n * Vm (Vm - это постоянная величина равная 22,4 моль/дм3)
V = 3 моль * 22,4 моль/дм3 =  67,2 дм3

решение 3 задачи
D=M(HI)/M(H2)=128(г/моль)/2(г/моль)=64
Вопрос: Дан квадрат ABCD. Вычислить все пары равных векторов. параллелограмм KLMN: KL=X, KM=Y, LM-? MN-? KN-? ML-?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С джерела електричної енергії дорівнює 100 в при зовнишньому опори 49 ом сила струму в колийи 2А знайти падиня напруги в серединт и його внутришний опир
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
По закону Ома для полной цепи I=E/R+r. На ходим внутреннее сопротивление. 
r=E/I-R, r= 1 Ом. Uвнутреннее= I*r, 
r=(100 В/2 А) -49 Ом=1 Ом
U=2 А*1 Ом=2 В
Uвнутр.= 2 В
Вопрос: Ссуда в размере 300 тыс. руб. выдана 16 января 2015 г. до 12 ноября 2015 г. под 12% годовых. Какую сумму заплатит должник в конце срока при использовании различных способов измерения числа дней ссуды и числа дней в году?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Описать иллюстрацию к басне "Свинья под дубом" Г. Куприянова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня и сама картинка «Свинья под Дубом» аллегорически, иносказательно обрисовывает ситуацию, в какой главное действующее лицо не понимает, где причина, а где следствие. Свинья не осознает, что желуди, которые она ест, вырастают на Дубе. Из-за собственного невежества она начинает подрывать корешки Дуба, другими словами разрушать то, что дает ей питание. Такие ситуации в жизни могут происходить очень нередко. О их гласит поговорка «рубить сук, на котором сидишь».
Вопрос: Описать иллюстрацию к басне "Ворона и Лисица"  Е. Рачёва
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет картинки прост и лаконичен: Ворона сумела раздобыть где-то сыр, а Лиса решила завладеть этим сыром. Будучи не в силах отобрать этот сыр у Вороны, Лиса применила такое оружие, как лесть. Ворона купилась на похвалы Лисы и выронила сыр, что Лисе и было надо. Для образности и простоты восприятия автор использует излюбленные образы животных. Они играют именно те роли, которые и должны играть, ссылаясь на портретное сходство. Лиса всегда представляется хитрой и коварной. Точно такой она предстает у Крылова: ловкая, коварная, льстивая, изворотливая. Ворона — склочная, недальновидная, примитивно глупая. Оба ключевых образа являются отрицательными. Рыжая плутовка мастерски льстит и очаровывает, а ворона поддается на это, показывая свою слабость.
Вопрос: Определите стиль текста, его основную мысль. Вставьте (где нужно) пропущенные буквы, обозначьте орфограммы, условия их выбора. Расставьте знаки препинания. 
Важным фактором любого языка является его ра_простроне-ние на Земле. 
В 1967 г. была создана МАПРЯЛ{Международная ассоциация пр_под_вателей русского языками литературы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Введите любую из данных цитат в составленное вами сложноподчинённое предложение или в предложение с вводным словом
1. (Неясность слова есть (не)измен_ый признак.(не)ясности мысли, (Л. Толстой) 2. Язык есть самая живая, самая обильная и   прочная   связь,   соединяющая   отжившие  живущие   и   будущие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите каждый абзац текста одним из указанных способов. К какому стилю можно отнести текст? Укажите особенности этого стиля. Составьте план текста, назовите основные мижротемы. Ключевое предложение - первое.
Пушкин был очень прост\во всём, что касалось внешней обстановки. Одевался он довольна небрежно, заботясь только о красоте длинных своих ногтей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Создайте высказывания на предложенные темы. Используйте определённый стиль в зависимости от ситуации.
1) Представьте, что вы выступаете по школьному телевидению С рассказом о факультативных занятиях по русскому языку, куда вы ходите и хотите
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите текст письма в соответствующем стиле. Слова и выражения, не характерные для выбранного вами стиля, уберите или замените.
дравствуй, Петя!
Поздравляю тебя новым учебным годом и желаю больших успехов в учёбе Ведь учёба — это наша главная обязанность в школьной жизни Если ты постоянно будешь помнить о том, что приобретаешь  знания  для  того,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите примеры. 
Буквы е, ё, ю, я обозначаю.. два звука
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сделайте фонетический разбор по вариантам. 
1-й вариант  - ярость дрожь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите словосочетания в транскрипции (звуками).
шумели листья    
опушкою лесной
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите цифрой рядом количество звуков в каждом слове.
якорь —                       емкость                     балл  
лестница —             кровь                        съел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите стиль  текста. Установите, с какой целью в нём использованы односоставные предложения, Назовите их виды. Подчеркните грамматические   основы   во   всех   простых   предложениях. Выделенные слова замените нейтральными синонимами.  Вставьте пропущенные знаки препинания.
Горы Между  тропой и рекой курчавый лесок. Лес на камен_ой стене  В   него(то)   и  торопимся   мы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите, что означают данные фразеологические обороты 
Раз, два и обчёлся стереть в порошок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, к какому стилю речи — литературному или разговорному - относятся эти фразеологизмы; если к литературному, то к какому именно: научному, официально-деловому, публицистическому, художественному. 
Золотая осень - 
стар и млад  
узы Гименея
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В каком из текстов действие разворачивается постепенно, неторопливо? Почему? Проанализируйте состав предложений. Расставьте знаки препинания и графически их объясните.
Текст 1. Чёрный степной орёл  житель могильных курганов царственно величавый в своем одиночестве парил в холодном поднебесье медленно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените, где возможно и целесообразно, двусоставные предложения односоставными. Сравните с первоначальном текстом. Какой из них благозвучнее и лаконичнее? 
Наступило лето. Это великолепная пора Небо синее-синее. На нём ярко блестит солнце. Плывут лёгкие облачка, бросающие тень на землю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, проставьте над ними цифры: 1 - проверяемая, 2 - непроверяемая, 3 - чередующаяся безударная, обозначающая гласный. Укажите графически часть слова. С пятью словосочетаниями (на выбор) составьте предложения.
Ст_рожилы, здешних мест, ст_рожили лошадей, дружные апл_дисменты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Используйте обособленными уточняющие члены предложения в описании маршрута от своего дома до  дома друга (подруги).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания в тексте, орфограммы и условия их выбора обозначьте. Придумайте заголовок. Сократите текст без потери микротем первого и второго абзацев. 
Об этом солдате в Вене рас_казывали  уд_вительные истории. Всюду нах О дились очевидцы его подв_гов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Создайте текст «Генералиссимус Суворов» жанре эссе. Используйте сложные предложения и простые с однородными и обобщающими словами. Прочитайте литературу о полководце; опишите его внешность, привычки, таланты, интересные спучаи из жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подчеркните грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания.
1. Тяжело в ученье-легко в похода легко в  ученье -тяжело  в  походе.   (А.   Суворов)   
2.   Самая   большая   радость
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, какие орфограммы пропущены,  письменно сформулируйте правило. 
Заняться  монтаж_м,   любоваться  ландыш_м,   ехать  рысц_й, меш_к   с   пшениц_ й
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подберите к данным глаголам однокоренные причастия или прилагательные. Выделите суффиксы в полученных словах.
Образец Запрячь - запряженый
испечь  
жечь 
крутить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, определите спряжения глаголов. Расставьте и объясните знаки препинания. 
Плещ_ш_  ты,куда захоч_ш_ ,ты морсцие камни точ_ш_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте в отрывки текстов. пропущенные буквы  и знаки  препинания. Дайте характеристику выделенным предложениям.
В  сотый раз я  пожалел что не родился художником.  Задача художника передать в красках эту г_ологическую поэму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Данные предложения продолжите дважды, чтобы сначала получились простые предложения с однородными членами, а затем — сложносочинённые,
1.  Зашелестели листья и ...
2.  Приближалась зима и ...
3.  Шумело море и ...
4.  Взошло солнце и ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Продолжите предложение, чтобы получилось сложносочинённое, по указанной выше схеме
Удар колокола 
Дирижёр подаёт знак
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания в предложениях 
1. По ночам подмораживало и звёзды усеивали небо.   (И. Бунин)
2. Шелестят зелёные серёжки.и горят серебряные росы. (С. Есенин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите смысловые отношения в сложных предложениях: 1 -одновременность, 2 - последовательность, 3 - противопоставление, 4 -чередование явлений, 5 —одно явление Расставьте знаки препинания.
1.  Молодой месяц низко в_сел над лесом и нежный его свет бл_стел в дождевых каплях. (К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите смысловые отношения в сложносочинённых предложениях, расставьте знаки препинания, орфограммы и условия их выбора обозначьте. Сделайте грамматические разборы
Ра_крыть окна
Веет тёплый ветер и лё_кий пар клубит_ся у реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Из двух простых предложений составьте сложное, используя разные средства связи. Какие новые оттенки появились в этих предложениях?
1.  Взошло солнце  Туман в долинах оторвался от влажных полян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст двумя способами (из указанных в начале тетради). Найдите и подчерните три сложных предложения с разной связью между частями: сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное. 
Большаков остановил машину, вылез из кабины и, тяжело приминая снег, пошел к цистерне. Он влез на борт и при бледном свете зимнего полудня увидел, как по атласной от мороза стенке стекает непрерывна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Закончите рассказ В лесу вечером употребите предложения с противительными союзами а, но, да, зато. Определите, почему здесь уместны такие предложения 
Темнота быстро надвигалась.\Мы ускорили шаг, но лес словно хватался за нас. Ноги то и дело проваливались, задевали за корни, скользили
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выделите союзы овалом, а союзны слова подчеркните.
1. Какой измерить мерой тот путь, что ты прошла? (М. Исаковский) 2. Мы от него услышали первые, что близок мир. (М. Исаковский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В текст вставьте союз  и союзные слова  и обозначьте их овалом. Расставьте знаки препинания. 
Монумент бутылке? А почему бы и нет? Увековечены же лягушка и собака за то _ они послужили науке. Воздвигнута статуя мула, гусеницы, дельфина. Заслуживает памятника и пустая бутылка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Придаточные предложения отвечают на разные вопросы. Запишите их, отталкиваясь указательных слов. Составьте схемы предложений. 
Поклонись той земле, где родился и вырос
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Двойные союзы возьмите в овал, одиночные с указательными словами обведите квадратом. Поставьте знаки препинания.
1,  Ольга проснулась оттого что из  сада в раскрытую. форточку врывался громкий щебет.   2. Если человек стад, хуже то всё ему
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выберите из скобок нужные союзы  и союзные слова, запишите сложные предложения. Укажите количество грамматических основ в каждом. 
1.   Первой   заботой  двух   уцелевших друзей   было   извлечь   двух злополучных спутников из кустов (в которых где) они застряли;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите  в  предложениях  главные и  придаточные части,  составьте схемы предложений. Расставьте запятые
1 Нельзя передать словами всё что видят глаза когда стоитш_ у реч_ки)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте запятые в сложных предложениях. Объясните орфограммы в выделенных словах. 
1. Но вот отблистали молнии отгрохотал гром, яростный ливень сначала
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте по данному началу предложение с несколькими придаточными. Изобразите его схему
1-й вариант.   Выступать решено было колонной не позже четырёх часов утра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, что за человек создал этот герб (хобби, профессия). Придумайте и опишите свой герб, используя сложноподчиненные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените    распространённые  определения    сложноподчинёнными предложениями с придаточными определительными 
На   краю   поляны поднималось   дерево,   одетое   в   белый   наряд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Закончите данные предложения. 
В этом доме живёт мой приятель, с которым .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Children move through a number of stages _ learning English as a new language
 (*ответ*) when
Children often use gestures to communicate _ adults and other children
 (*ответ*) with
Children who have the opportunity to pick up a second language while they are still young appear to use the _ innate language-learning strategies throughout life when learning other languages
 (*ответ*) same
Deep satisfaction that motivates does not come from having fun playing games in English, but from persisting until a defined task, _ knowing a rhyme, is successfully completed
 (*ответ*) like
During _ 1960s, the idea of introducing foreign languages in the elementary school was a popular one, and elementary school foreign language programs were numerous
 (*ответ*) the
Early childhood professionals play a role _ helping children progress to higher stages; however, each child’s English development will follow its own timetable
 (*ответ*) in
Finally, mental and physical games help to develop _ and body
 (*ответ*) brain
First of_, I think that people should understand the main reason of playing a game
 (*ответ*) all
First poems may be traditional or modern; they are a natural progression _ early rhymes
 (*ответ*) from
Formulaic sentences are important because _ help open the door to social interaction with early childhood professionals and other children
 (*ответ*) they
From the time young children begin to_ , many enjoy playing and experimenting with sounds by themselves – a precursor to later enjoyment of rhymes
 (*ответ*) talk
However, I think that the participation in a game is more important _ the victory itself
 (*ответ*) than
I have to totally disagree with the statement that playing a game is fun only _ one who wins
 (*ответ*) for
I think that the main reason why people play games is _ same
 (*ответ*) the
If a _ children in a setting share the same home language, they may continue to use it amongst themselves
 (*ответ*) few
In fact, their English often has errors in pronunciation, _ and grammar, and these errors may last a long time
 (*ответ*) vocabulary
Interest in early language programs _ resurfaced in recent years, and the number of programs being implemented is increasing
 (*ответ*) has
It is brings many benefits such _ great pronunciation
 (*ответ*) as
It is important to build _ a collection of rhymes (a rhyme bank)
 (*ответ*) up
It is like a compact story: it has a beginning and an_, and its own content
 (*ответ*) end
It is not important who wins but it is important that everyone _ conclusions and learns to analyze one’s mistakes and tries to avoid them next time
 (*ответ*) makes
It was a great way to find _ more about each other, to communicate and learn new
 (*ответ*) out
Knowing rhymes can provide motivating stepping stones _ encourage children, especially in the early stages of learning English, when they feel progress is not fast enough for them 
 (*ответ*) that
Learning to speak English _ seem daunting to some young children
 (*ответ*) may
Many states are requiring the study of a foreign language _ the elementary level
 (*ответ*) at
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Составьте предложения, используя местоименные сочетания: тот, кто; к тому, кто; всё, что; ко всему, о чем; каждый, кому; от каждого, с кем; те, которые для тех, кому. Как называются такие виды придаточных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите по вопросам виды придаточных в сложноподчинённых предложениях, начертите схемы расставьте знаки препинания, вставьте орфограммы. 
Всю долгую жизнь тополь тян_тся к солнцу. Он протягивает ветви на восток
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сформулируйте и запишите после текста его основную мысль. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Определите виды придаточных в сложных предложениях.
Гора на которой мы стояли, жила (не)зависимой жизнью. Она безжалостно вырубалась
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Создайте на тему Маяк текст-рассуждение. Используйте сложные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените выделенные второстепенные члены предложения сначала сравнительными оборотами с союзами как будто, словно, точно, затем придаточными сравнительными с этими же союзами.
Он шёл осторожно, по-звериному
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выражения   в   скобках   замените   придаточными  предложениями, определив их виды. 
(Проделав тяжкий путь), он очень устал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Высказывания  на тему «О пользе знаний» принадлежат великим  людям Выскажите своё мнение по этому поводу и вы, отталкиваясь от любой фразы. Используйте сложноподчинённые предложения. Определите виды придаточных в данных и записанных вами предложениях.
1. На вопрос, какая разница между человеком образованным и необразованным, Аристотель ответил: «Как между живым и мёртвым». 2. Я чту Аристотеля наравне со своим отцом так как если отцу обязан жизнью, то Аристотелю обязан всем, что даёт ей цену.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сократите текст двумя любыми способами (см. с. 5-6). Озаглавьте, определите основную мысль. Напишите сжатое изложение. Объясните вставленные орфограммы и пунктуационные знаки.
Было пасмурно и ветрено. Вспенен_ые волны накатывались на пестан_ую отмель, лизали почерневшие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте о видах подчинения придаточных предложений  и приведите к каждому положению свои примеры. Запишите их несвободных строчках. 
• 1. СПП с последовательным подчинением 1-е придаточное относится к главному предложению (это придаточное первой степени), 2-е — к 1-му придаточному (оно второй степени).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какой вид подчинительной связи использован в сложном предложении? Нарисуйте схему проставьте знаки препинания.
Все почему(то) молчали. Молчал и Грин. Молчал и я хотя  мне
страшно хотелось сказать ему, как он украсил мою юность
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Из простых предложений составьте сложноподчинённые с несколькими придаточными, используя слова из скобок. Определите вид подчинительной связи. Укажите значения  придаточных предложений.
Выйдешь из душного города в поле. Светлая радость наполнит душу твою. Дивная красота представится глазам твоим, (когда, потому что)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Исправьте ошибки, запишите предложения.
В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась и о ещё не налаженной переправе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Простые предложения преобразуйте в сложные, соединив однородные  придаточные союзами и, или. 
Образец Переходи улицу. Ты находишься на перекрёстке. Поблизости нет транспорта. - Если ты находишься на перекрёстке и поблизости нет транспорта, переходи улицу. (Если...) и (...), [ ]. (Спп с npид условия.)
Не включай на улице музыку. Не все хотят ее, слушать. Многих это просто раздражает. (Спп с прид. причины.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте  знаки препинания   в  сложных   предложениях  с  разной связью. 
1. Я понял что безнадежно опоздал и что мне трудно теперь узнать адрес где остановились мои новые знакомые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: «Я укротитель». Рассказ-шутка. Расскажите о трудностях и даже опасностях «своей» профессии, используя сложные предложения. Какие ещё цирковые профессии вызывают у вас интерес?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Опишите здание цирка, используя сложноподчинённые предложения с разными видами придаточных частей. Вспомните, как описывается архитектурный  объект, и следуйте законам жанра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Перестройте простые предложения с однородными членами в сложноподчинённые с однородными придаточными уступительными.
Образец Ни просьбы матери, ни уговоры отца выбрать другую профессию — ничто не помешало Тимуру стать летчиком-испытателем. — Как ни просила мать избрать другую профессию и ни уговаривал отец бросить эту мечту - ничто не помешало Тимуру стать лётчиком-испытателем. 
Ни дождь,  ни порывистый  ветер не помешали школьникам отправиться в поход
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте   частицы   или   приставки   не или   ни.   Укажите   значение частиц. 
1.  За двумя зайцами  погониш_ся  —  н_ одного н_   поймаеш_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные знаки препинания и орфограммы. Обозначьте союзы и союзные Алова в сложноподчинённых предложениях.
Величайший г_рой Древней Греции Ахилл был сыном богини и человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Соедините слова или поставьте дефис между ними.
Авиа связь,   пяти летка,  верти хвостка,   пол часа,   пол-Европы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте  примеры двух автобиографий. Определите, в каком стиле написана каждая запишите на свободных строчках. Кто поставил подпись под второй автобиографией?
Автобиография
Я, Иванов Владимир Николаевич, родился 19 июля 1970 года в селе Грозное Новорибирской области.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте деловую бумагу
Я, Трофимов Сергей Викторович, учащийся лицея № 12, получил от преподавателя физической подготовки (фамилия, инициалы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте записанную речь экскурсовода, расставьте знаки препинания и начертите схемы сложных предложений. Продолжите описание памятника, о котором идёт речь, в том же  стиле.
Замечательный памятник ХVII столетия создан по заказу Екатерины Второй
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите,   какие темы  высказываний  относятся   к  общественно-политическим (п.), а какие — к морально-этическим (м.)
1.  Всякое ли дело может быть интересным и творческим? 
2.  Что такое подвиг? 
3.  Что значит быть интеллигентным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В тексте замените все определения (в скобках) синонимами или подходящими по смыслу выражениями. Расставьте запятые, вставьте буквы, дайте заглавбте 
Бывает, (поздней)   осенью, после  зазимка
вернётся  лето и   зацепит  (уходящую)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Продолжите текст, сохранив тему и стиль.
Речки кружились и затягивали в ж_лтые петли бесконечные горы. Иногда казалось, что в ра_щелинах логах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, какое слово в каждом ряду лишнее. Замените его подходящим  из другого ряда и надпишите сверху или рядом.
(не)удача, (не)здоровье (не)вежливость
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Раскройте скобки  и запишите  правильно  производные  предлоги  и омонимичные им части речи. Устно объясните орфограммы.
(В)следстви_  по делу, (в)продолжени_ месяца,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Не или ни Укажите  части речи с пропущенными буквами.
н_ слыхать н_чьих голосов,  н_кто н_ очем н_ подозревал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте пропущенные не или ни, устно объясните орфограммы.
Долог день до вечера, коли делать _него. У скупого в мороз льда _ выпросишь. Из песни слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Активное воздействие на психику человека, имеющее целью ослабить или устранить те или иные отклонения от нормы в ее функционировании, создающие человеку психологические проблемы, называется 
 (*ответ*) психокоррекцией 
 перевоспитанием 
 подкреплением 
 обучением 
Более предрасположены к принятию психологических услуг такие социальные области, как 
 (*ответ*) юридическая практика, финансовая сфера, медицина, система среднего образования, вооруженные силы, транспорт 
 сфера международных отношений, политика, средства массовой информации 
 экономика, общественные науки, искусство 
 производство, торговля, органы местной власти, высшая школа 
В практической психологии есть следующие правила: 1) упоминать конкретные действия клиента; 2) говорить о чувствах, которые вызывают его действия; 3) учитывать как положительные, так и негативные последствия поведения клиента;4) адресоваться к свойствам личности, которые находятся во власти клиента - это правила 
 (*ответ*) предоставления обратной информации 
 управленческой деятельности 
 рефлексии 
 маевтики 
В практической психологии помощь определяется как поддержка, оказываемая личности или группе, в трех основных формах 
 (*ответ*) психотерапии, консультирования, интервью 
 требования, контроля, рапорта 
 тестирования, диагностики, убеждения 
 утешения, совета, постановки задач 
В число измерений сферы деятельности практического психолога входит 
 (*ответ*) характер деятельности и образ жизни людей, порождающие психологические проблемы 
 удобство доступа клиентов к месту работы психолога 
 степень концентрации клиентуры вокруг места работы психолога 
 количественный состав клиентуры 
Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении клиенту его психологических трудностей, коррекции неадаптивных способов поведения, помощи в решении проблем, с которыми он сталкивается в жизни, деятельности, обучении и других ситуациях, принято называть 
 (*ответ*) психологическим консультированием 
 социальной помощью 
 коррекцией 
 экспертизой 
Внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих действий и состояний, самопознание собственного духовного мира, называется 
 (*ответ*) рефлексией 
 медитацией 
 самоконтролем 
 самовоспитанием 
Воздействие на объект (индивид, группа), осуществляемое квалифицированными специалистами с помощью методов и средств практической психологии с целью изменения его психологических характеристик, называется 
 (*ответ*) психологическим управлением 
 психопедагогикой 
 воспитанием 
 манипулированием 
Воздействие на психику человека с целью ослабления или устранения отклонений в развитии и функционировании психики, а также в поведении, называется 
 (*ответ*) психокоррекцией 
 исправительной работой 
 лечением 
 перевоспитанием 
Вопрос психолога к клиенту подобный следующему «Беспокоящие вас тенденции появились год или два года назад?» является 
 (*ответ*) закрытым 
 двусмысленным 
 внушающим 
 наводящим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 40. По направленности переездов миграции бывают …
возврастными и безвозвратными
сезонными и маятниковыми
внутренними и внешними (*ответ к тесту*) 
добровольными и принудительными
прямыми и обратными
41. В городах-миллионерах России сосредоточено … % всего населения страны
40
45 (*ответ к тесту*) 
56
59
63
42. Особенностями этнических депортаций являются …
административный характер (*ответ к тесту*) 
добровольный характер
списочность (*ответ к тесту*) 
индивидуальность
сознательность отрыва людей от привычной среды обитания (*ответ к тесту*)  (*ответ к тесту*) 
43. Авторами теории трехстадийности были
Л.Л. Шамилева
Т. И. Заславской (*ответ к тесту*) 
Д.И.Валентей
Л. Л. Рыбаковским (*ответ к тесту*) 
А.Я.Кваша
44. Последовательность городов-миллионеров России (*ответ к тесту*) 
1) Москва
2) Санкт-Петербург
3) Новосибирск 
4) Нижний Новгород
5) Екатеринбург
1. Воспитательные и пропагандистские меры демографической политики призваны формировать…
общественное мнение (*ответ к тесту*) 
отношение общества к национальным проектам
регулировать общественные настроения относительно социальной законодательной базы
нормы и стандарты демографического поведения
демографический климат в обществе (*ответ к тесту*) 
2. Методическими подходами, которые используются при разработке демографических прогнозов, являются …
социально-демографический
статистико-аналитический (*ответ к тесту*) 
экспертно-оценочный (*ответ к тесту*) 
теоретико-прикладной
научно-методический
3. Целями демографического развития Российской Федерации являются …
стимулирование рождаемости и укрепление семьи
миграция и расселение
стабилизация численности населения
формирование предпосылок к последующему демографическому росту (*ответ к тесту*) 
повышение экономического роста и производительности труда
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Опишите рисунок на выбор, введите это описание в сюжет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания. Письменно объясните их причину.
1. Дорога вилась переломною между густыми кустами орешника уже залитыми мокрая подвигался вперёд с трудом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Двоеточие или  или тире Расставьте эти знаки препинания и остальные.
1  Пушкин у нас начало всех начал утверждал Горький. 2. Любить Родину значит пламенно желать видеть в ней осуществление
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте сложные предложения, а затем перестройте их в бессоюзные. Укажите, какие смысловые отношения существуют между частями. 
1. С союзами и, а, когда, если. 
Раздался звонок ... ученики пошли в класс
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. Укажите в скобках номер  правила из таблицы 3. С чем ещё связаны знаки препинания? 
1. Всё это значило друзья с приятелем стреляюсь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Предложения перестройте сначала в сложные бессоюзные, а затем в сложные союзные. Подберите союзы самостоятельно 
Наступят каникулы ... (поеду во Владивосток)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Продолжите начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные предложения 
Образец Закат уже начал темнеть... —
Закат уже начал темнеть, кое-где небе зажглись первые звёзды. Закат уже начал темнеть кое-где на небе, одиноко мерцая, зажглись первые звёзды. 
1) С запятой и точкой с запятой.
Река в половодье сильно разлилась
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сложноподчинённые предложения переделайте в бессоюзные сложные. Переставьте части наоборот
Образец.  Светает, тек что надо вставать (следствие).
Светает - надо вставать.  надо вставать, потому что светает (причина).
Надо вставать: светает.    
Птица жалобно кричит, так как её гнездо разорено
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки  препинания  в тексте.  Определите  стиль текста  и тип речи. Устно докажите правильность своего выбора.
в полете
Самолёт в воздухе. За первом рулём сидит ученик за вторым— инструктор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания в (бессоюзных сложных предложениях. Объясните устно их поставку.  
1. Прошло лето зарядили дожди развезло дороги. 2. Хищнику, желающему проглотить меч-рыбу, придётся передумать;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вопросы, которые начинаются со слов «что», «как», «почему», «могли бы вы», «а если» и которые в минимальной степени ограничивают выбор клиента, не позволяя ему прибегнуть к однозначным ответам типа «да» или «нет», называются 
 (*ответ*) открытыми 
 вводными 
 разведочными 
 прямыми 
Генеральная линия психолога-консультанта заключается в том, чтобы 
 (*ответ*) помочь клиенту решить свою проблему собственным способом 
 направлять поиски клиента в том направлении, которое определил психолог 
 побудить клиента следовать советам психолога 
 показать клиенту наилучшее решение его проблемы 
Действительно существующее психическое, субъективное отражение явления психики, сознания, называется 
 (*ответ*) психической реальностью 
 миром идеальных явлений 
 внутренним миром 
 духовностью 
Для того, чтобы интерпретация была понятна клиенту, она должна 
 (*ответ*) опираться на его слова, мысли и переживания, а также на его знания 
 использовать механизм внушения 
 привлекать новые теоретические данные 
 побуждать клиента к самостоятельной оценке фактов, мыслей и чувств 
Достижение измененных состояний сознания посредством холотропного дыхания в сочетании со специальным воздействием музыки, в результате чего происходит преодоление человеком страдания и обретение целостности отношений с окружающим миром, называется 
 (*ответ*) ребефингом 
 арттерапией 
 шокотерапией 
 холистической терапией 
Если в общении с клиентом психолог практикует повторение сказанного, короткие комментарии («так», «да!», «понимаю вас»), покачивание головой и другие невербальные сигналы, в том числе голосовые (мг-мг), то все это называется 
 (*ответ*) поддержкой, то есть способом показать человеку, что его слышат 
 резюмированием 
 имитацией внимания 
 манипуляцией, то есть получением информации без постановки прямых вопросов 
Если клиент говорит психологу «У меня все не так. Я не могу добиться того, чего хочу. Я чувствую себя несчастным», то такую жалобу следует назвать 
 (*ответ*) «непонятной» 
 «безответственной» 
 «псевдожалобой» 
 «необоснованной» 
Если клиент оценивает свою психологическую ситуацию, опираясь на критерий «нормально - ненормально», то психолог имеет дело с запросом, в котором основным критерием является понятие 
 (*ответ*) нормы психического здоровья 
 достижений 
 престижа 
 самочувствия 
Если клиент оценивает свою психологическую ситуацию, опираясь на оценки типа «хорошо - плохо», то психолог имеет дело с запросом, в котором основным критерием является 
 (*ответ*) система этических оценок 
 система эстетических ценностей 
 мера удовлетворенности трудом 
 оценка уровня жизни 
Если психолог искренне заботится о клиенте, принимает его как человека и доверяет его способности изменяться если он готов слушать клиента, не прерывая его, невзирая на то, каким бы «плохим», «странным» или «героическим» ни казалось то, что он говорит, то такое поведение психолога называется 
 (*ответ*) безусловным позитивным отношением 
 доверием 
 поддержкой 
 безразличием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте  текст. Определите   количество   сложных   предложений, запишите цифрой после текста.
Поединки фехтовальщиков проходят на дорожке (или поле боя) длиной 14 м и шириной 1,5—2,0 м со специальной разметкой в виде проходящей посередине (перпендикулярно дорожке)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ цифрой - 4
Вопрос: Выступите в роли комментатора поединка фехтовальщиков. Используйте бессоюзные сложные предложения. Обратите внимание на цели комментатора: коротко четко ясно описать действия, происходящее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объедините простые предложения в бессоюзные сложные.  Вставьте орфограммы, графически укажите их и условия выбора.
Пушкин   зад_ржался   в   Таман_   из-за   (не)погоды
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените предложения с прямой речью синонимичными с косвенной речью. Расставите знаки препинания.
Женщина или девушка на велосипеде это ужасно говорил Беликов. (А. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте текст. Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. Определите стиль речи и тип текста.
В старой землянк__ нашли времен_ое убежище наши с_лдаты возвр_щавшиеся в свою часть медсанбата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания, составьте схемы 6-го и 7-го предложений. 
Очень опасны такие акулы белая голубая тигровая акула-молот
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте дополнительные сведения об акулах. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Определите тип текста и стиль речи. 
Акулы сохраняют своё пол_жение потому что вода омыва_т сверхy их плавники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания определив структуру предложений (прост., ССП — сложносочинённое СПП - сложноподчинённое, БСП — бессоюзное). Ответьте письменно на вопрос: как вы относитесь к экспериментам геолога, имеете ли опыт в закаливании?
Белые медведи всматриваются в плывущую льдину и видят на ней лежит раздетый человек
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните и графически укажите, почему в данных сложных предложениях нет запятых. 
Утром со стороны леса  послышался сильный шум, мотора и показался самолёт
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте  знаки прапинания.
Вечером похолодало и мы заторопились домой.
Когда наступил вечер похолодало и мы заторопились домой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вечером похолодало и мы заторопились домой.
Когда наступил вечер, похолодало и мы заторопились домой.
Вопрос: Жалоба клиента, которая представляет собой набор проблем, которые внешне слабо связаны «У меня не ладится на работе, в семье - с мужем и детьми, вечно со мной что-либо случается, и даже ночью преследуют кошмары», - называется 
 (*ответ*) «составной» 
 «беспредметной» 
 «многослойной» 
 «сумбурной» 
Жалоба, в которой имеет место несовпадение явного и скрытого содержания, классифицируется как жалоба 
 (*ответ*) «со скрытым содержанием» 
 «вытесненная» 
 «верхушка айсберга» 
 «с бессознательным компонентом» 
Жалоба, имеющая двухслойное содержание, явная часть которой преследует цель запутать психолога и утвердиться в принятом стиле поведения, является 
 (*ответ*) «хитрой» 
 «эксплуататорской» 
 «инструментальной» 
 «манипулятивной» 
Жалоба, представленная как желание перемен в окружающих, которые, по мнению клиента, ведут себя неподобающим образом, называется жалобой 
 (*ответ*) «на другого» 
 «межличностной» 
 «социальной» 
 «беспредметной» 
Жалоба, представляющая собой сочетание нескольких жалоб, первая из которых является своего рода «разведкой», получила название 
 (*ответ*) «сложной» 
 «контрольной» 
 «размытой» 
 «двухэшелонной» 
Задачи практического психолога в организации делятся на две категории 
 (*ответ*) групповые и индивидуальные 
 связанные с приемом клиентов и участием в служебных совещаниях 
 решаемые в учреждении и в служебных командировках 
 по приему клиентов и подготовке отчетов 
Задачи психолога по повседневному психологическому обеспечению деятельности персонала организации или приемом клиентов, называются 
 (*ответ*) плановыми 
 профессиональными 
 диагностическими 
 рутинными 
Задачи психолога, которые направлены на совершенствование системы психологической помощи, являются 
 (*ответ*) долгосрочными 
 реформаторскими 
 организационными 
 структурными 
Задачи, которые имеют четкую структуру, строго определенные сроки, цель и результат, а также алгоритм своего решения, чаще всего являются 
 (*ответ*) краткосрочными 
 периодическими 
 долгосрочными 
 плановыми 
Зеркальное отражение невербального поведения клиента - это 
 (*ответ*) воспроизведение позы, жестов и других элементов поведения 
 словесное воспроизведение невербальных проявлений клиента 
 выполнение движений, противоположных движениям клиента 
 подражательное поведение психолога
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Закончите сложносочинённые  и  сложноподчинённые  предложения, расставив знаки препинания, как в упр. 81 
Осенью налетают холодные ветра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Преобразуйте  бессоюзные  сложные   предложения  в  сложноподчинённые. 
Пароход не мог идти дальше:  за туманом не было видно перевальных огней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте недостающие знаки препинания . Запишите ответ: почему в сложных предложениях нет некоторых  знаков препинания? Нарисуйте схемы предложений. 
1. Утром на восходе солнца роса заливает травы и  пахнет сладко хлебом из каждой избы. (М. Пришвин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, нужна ли запятая между двумя рядом стоящими подчинительными союзами. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Нарисуйте схемы предложений ниже по порядку.
1. Она решила что если  к утру не спадёт температура вызовет врача на дом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: