nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: По Дьюи, самые светлые идеи – это только предвосхищение того, что может произойти, они
(*ответ*) обозначают возможность
(*ответ*) функциональны, поскольку способны стать средствами преодоления проблематической ситуации
(*ответ*) операциональны, так как превращаются в планы действий и в программы получения новых фактов
 должны быть фальсифицированы
 должны пройти процедуру верификации
По мнению О.Шпенглера, культура представляет собой
(*ответ*) живой и растущий организм, она дает простор для развития искусства и литературы, для творческого расцвета неповторимой личности и индивидуальности
 место, где нет простора для художественного творчества, в ней господствует техника и бездушный интеллект, она превращает людей в бездушные существа
 явление, сформировавшееся после цивилизации
 результат неолитической революции, когда произошел переход от присваивающего хозяйства к производящей технологии
По мнению Пирса, все методы исследования суть не что иное, как способы укрепить
(*ответ*) веру
 мнение
 сомнение
 знание
По мнению Пирса, каждый человек воспринимает сомнение как состояние неудовлетворительное и даже болезненное
(*ответ*) человек стремится избавиться от сомнений и достичь убеждения
 человек стремится использовать сомнения для продвижения знания вперед
 радикальное сомнение есть базовое положение для философии
 человек стремится к правильному мнению
По Ф.Ницше, аполлоническое искусство выражается в
(*ответ*) наглядных образах
 музыке
 преображении
 подражании
По Ф.Ницше, дионисийское начало представляет собой
(*ответ*) радостное, ликующее отношение к жизни
 интеллектуальное рассечение, умерщвление жизни во имя познания и разума
 пессимистическое, трагическое отношение к жизни
 выражение комического
По Ф.Ницше, отправной точкой для полной переоценки всех ценностей является 
(*ответ*) нигилизм
 трансцендентализм
 имморализм
 позитивизм
По. Ф.Ницше, иллюстрацией новых ценностей должно стать понятие «_»
(*ответ*) сверхчеловек
 элита
 страдание
 иллюзия
Прагматизм - это
(*ответ*) философское учение, трактующее философию как общий метод решения проблем, которые встают перед людьми в различных жизненных ситуациях
 концепция, заключающаяся в абсолютизации роли науки в системе культуры и идейной жизни общества
 учение о выражении человека в чертах лица и формах тела, толкование внешнего облика явления и формы действительности
 учение, характеризующееся поиском подобий и схожих особенностей в различных явлениях и вещах
Прагматизм стал популярным благодаря 
(*ответ*) У.Джеймсу
 Ч.Пирсу
 Г.Миду
 Дж.Дьюи
Предмет философского исследования в персонализме - это
(*ответ*) творческая субъективность человека, постигаемая в конечном итоге в ее причастности к божественной реальности
 методология научного исследования
 язык науки, логические формы
 революционное преобразование мира
Представители американского персонализма - это
(*ответ*) Р.Т.Флюэллинг
(*ответ*) З.Ш.Брайтмен
(*ответ*) У.Хоккинг
(*ответ*) Э.Кент
 В.Штерн
 Х.У.Керр
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию проекта о млекопитающих разных материков, занесенных в Красную книгу, или о достижениях селекционеров в выведении новых пород 
 зверей,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В заповеднике «Остров Врангеля» охраняют места, куда приходят для размножения белые медведи, и здесь содержится стадо завезённых овцебыков, В Лапландском заповеднике охраняют места обитания северного оленя, лося, бурого медведя. В Приокско-Террасном заповеднике разводят и охраняют зубра. Хорошо известна большая работа по восстановлению численности бобра в Воронежском заповеднике. Специально для охраны соболя ещё в 1916 г. был организован Баргузинский заповедник — первый заповедник в нашей стране.
Вопрос: Назовите характерные черты строения скелета млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скелет млекопитающих, состоит из тех же отделов, что и у других наземных позвоночных животных: черепа, позвоночника. скелетов туловища, поясов и свободных конечностей. Кости млекопитающих прочные, многие срастаются вместе. Череп крупный состоит из меньшего, чем у рептилий, числа костей, так как многие срастаются ещё в эмбриональном периоде. Челюсти сильные, вооружённые зубами. Позвоночник состоит из пяти отделов — шейного (семь позвонков) грудного (двенадцать позвонков), поясничного (шесть-семь позвонков) крестцового (четыре сросшихся позвонка) и хвостового (разное, число позвонков у разных млекопитающих). Позвонки массивные, с уплощённые поверхностями тел. К позвонкам грудного отдела причленяются рёбра, часть их соединяется с грудиной, образуя грудную клетку. Пояс передних конечностей состоит из парных ключиц и парных лопаток. Коракоиды (вороньи кости) у большинства, зверей отсутствуют. У лошадей и собак, у которых ноги движутся только вдоль продольной оси тела, отсутствуют и ключицы. Пояс задних конечностей состоит из двух крупных костей, которые на брюшной стороне тела срастаются друг с другом, а на спинной стороне — с крестцом
Вопрос: Сравните строение кожи млекопитающих и пресмыкающихся и укажите различия. Поясните, какое значение в жизни зверей имеет волосяной покров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шерсть млекопитающих происходит из тех же самых зачатков эпителия, что и чешуи рептилий. Об их общем происхождении, свидетельствуют роговые чешуйки, расположенные на хвосте крыс, мышей, бобров. Это один из признаков, подтверждающих родственные отношения млекопитающих и рептилий,
Вопрос: Охарактеризуйте различия в строении пищеварительной, дыхательной, кровеносной и нервной систем млекопитающих и пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
У  пресмыкающихся  пиша  слюной  только  смачивается,  а  у млекопитающих в слюне содержатся ферменты, которые начинают переваривание пищи. У пресмыкающихся дыхательная система представлена.только лёгкими, а у млекопитающих есть ещё и поверхностное дыхание. Кроме того, у млекопитающих лёгкие покрыты изнутри альвеолами. У млекопитающих сердце четырёхкамерное (2 предсердия 2 желудочка ), у пресмыкающихся 3-х камерное (2 предсердия, 1 желудочек из-за неполной перегородки). Мозг у млекопитающих с бороздками в коре,.что делает их поведение более сложным. Кровеносные системы: у пресмыкающихся — неполная перегородка в желудочке 3-ёх камерного сердца, кровь частично смешивается, хладнокровность. У млекопитающих четырёхкамерное сердце, теплокровность. Дыхательные системы: у пресмыкающихся слаборазвитые ячеистые лёгочные . мешки. У млекопитающих — альвеолярные лёгкие с большей поверхностью, обеспечивают .совершенный газообмен, В гортани у млекопитающих — голосовьш связки. Нервная система: различны размеры головного мозга, наличие у млекопитающих полушарий с корой и борозд. Недоразвитие у пресмыкающихся отделов головного мозга. Различия в рефлексах и инстинктах, У млекопитающих периферическая нервная система представлена. 12 парами черепно-мозговых нервов. Пищеварительные системы; у пресмыкающихся — пищеварительная трубка короче, наличие клоаки. У млекопитающих пищеварительная система более дифференцированна. Рот окружён мясистыми губами. Дифференцированные зубы помогают измельчать пишу. Строение перечисленных систем у млекопитающих, в сравнении с рептилиями свидетельствует об их прогрессивном развитии, дальнейшей дифференцировке в ряду позвоночных и огромных приспособительных возможностях.
Вопрос: Объясните, почему живорождение — наиболее прогрессивный способ размножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живорождение характерно в большинстве для млекопитающих, оно обеспечивает лучшую защиту потомства от внешних факторов, оптимальные условия развития. Родительская особь не привязана к месту кладки и имеет больше возможностей для перемещения и добычи пищи
Вопрос: Приведите доказательства происхождения млекопитающих от древних пресмыкающихся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У млекопитающих много черт, общих с пресмыкающимися, особенно на этапе развития зародыша. Это. позволяет утверждать, что млекопитающие произошли от древних рептилий. Сходство взрослых зверей с рептилиями проявляется в обилии у зверей роговых кожных образований — это шерсть, рога, копыта, когти, ногти. Чешуи есть на хвосте у мышей, крыс, бобров, и они сходны с чешуями пресмыкающихся. Особенно ярко сходство с рептилиями проявляется у примитивных зверей.
Вопрос: Назовите среды жизни млекопитающих. Укажите наиболее характерные особенности организации зверей, связанные с каждой из этих сред
Категория: школьный раздел
Ответы:
Млекопитающие распространены по всему миру и встречаются на всех континентах, океанах и большинстве островов.Экологическая группаОсновные чертыПредставителиТипичноназемныеПропорционально сложенное сильное тело, хорошо развитые высокие конечности, мускулистая шеяОлень, лошадь, антилопа, козел,баран, жираф, лев, тигр, рысь, волкПрыгающиеДлинные сильные задние ноги, и короткие и более слабые передниеЗаяц, тушканчик, кенгуруНаземно — древесныеВытянутое, сильное и гибкое тело, укороченные конечности, пальцы с острыми когтямиСоболь, куница,белка, бурундукПочвенныеКороткое тело, незаметныйшейный отдел, хвост отсутствует, мех короткий, ноги короткие с сильной мускулатуройСлепыш, кротЛетающиеПередние, конечностипревращены в подвижные крылья и хорошо развиты грудные мышцыРыжая вечерница, ушанВодныеОбтекаемая форма тела и конечности, приспособленные к плаваниюКит, морж, касаткаОколоводныеКонечности снабженыперепонками, хвост выполняет функцию руля, шерстный покров хорошо развит, имеетсягустой теплый подшерстокУтконос, выхухоль, бобр, выдра, ондатра
Вопрос: Приведите примеры редких и исчезающих видов млекопитающих и назовите меры по их охране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди мер по. сохранению редких видов важное место занимает разведение их в зоопарках и питомниках. Так, во всех зоопарках мира, где содержат лошадь Пржевальского, ведутся племенные книги, в которых регистрируют всех родившихся в. неволе животных с указанием их родословной и места содержания. Одной из мер по обогащению фауны млекопитающих является акклиматизация. Однако ей должна предшествовать большая научная работа. Тщательно изучают, экологию вида. Выясняют, не принесёт ли его вселение вред там, где раньше вид не встречался: не станет ли он распространителем опасных болезней или конкурентом местным видам. Сейчас считается наиболее оправданным методом расселение животных в те районы, где они жили раньше. Так восстанавливают численность соболя и бобра. На острове Врангеля был успешно восстановлен овцебык.
Вопрос: Какие этапы проходит зародыш млекопитающих в процессе развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе эмбрионального развития зародыш млекопитающих проходит стадии развития своих, предков: одноклеточных, двуслойных, кишечнополостных и т.д. Эти данные свидетельствуют о родстве и единстве происхождения организмов, позволяют изучить ход эволюции.
Вопрос: Почему знания о строении ланцетника важны дня понимания происхождения позвоночных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании сходства зародышевого развития разных групп животных биологи выдвинули предположения о происхождении одних животных от других.
Вопрос: Представители американского прагматизма - это
(*ответ*) Ч.С.Пирс
(*ответ*) Дж.Дьюи
(*ответ*) У.Джеймс
 Г.Спенсер
Представители итальянского неогегельянства - это
(*ответ*) Б.Кроче
(*ответ*) Дж.Джентиле
 Дж.Дьюи
 Э.Мунье
Представители немецкого неогегельянства - это
(*ответ*) Р.Кронер
(*ответ*) Г.Глокнер
(*ответ*) Г.Лассон
(*ответ*) А.Либерт 
 Э.Шпрангер
 В.Дильтей
Представители философии жизни - это
(*ответ*) Ф.Ницше
(*ответ*) А.Бергсон
(*ответ*) В.Дильтей
 А.Шопенгауэр
Представители французского персонализма - это
(*ответ*) Э.Мунье
(*ответ*) М.Недонсель
(*ответ*) Ж.Лякруа
 Д.Райт
 П.Шиллинг
Проблема соотношения творческой персональности и научно-технического преобразования мира рассматривается в персонализме в духе
(*ответ*) антропоморфизма
 гилозоизма
 этикоцентризма
 этноцентризма
Программа инструментализма была провозглашена Дж.Дьюи в книге «_»
(*ответ*) Лекции по логической теории
 Прагматизм
 Начала психологии
 Как сделать наши идеи ясными
Произведение Ницше – это «_»
(*ответ*) По ту сторону добра и зла
 Философия денег
 История эллинизма
 Введение к наукам о духе
Произведение Ф.Ницше «Рождение трагедии из духа музыки» написано под сильным влиянием
(*ответ*) Шопенгауэра
(*ответ*) Вагнера
 Риккерта
 Кьеркегора
Произведения Дж.Дьюи - это
(*ответ*) «Очерки по экспериментальной логике»
(*ответ*) «Психология и педагогика мышления»
(*ответ*) «Реконструкции в философии»
 «Закрепление убеждения»
 «Как сделать наши идеи ясными»
Произведения Джентиле - это
(*ответ*) «Акт мысли как чистый акт»
(*ответ*) «Реформа гегелевской диалектики»
(*ответ*) «Общая теория духа как чистого акта»
(*ответ*) «Система логики как теории познания»
 «Эстетика как наука об экспрессии и общая лингвистика»
 «Исторический материализм и марксистская экономия»
Произведения У.Джеймса – это «_»
(*ответ*) Многообразие религиозного опыта
(*ответ*) Прагматизм
(*ответ*) Начала психологии
 Как сделать наши идеи ясными
 Закрепление убеждения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сравните основные стадии зародышевого развития позвоночных  и сделайте вывод о происхождении животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучение особенностей индивидуального развития животных показало, что животные из разных групп развиваются. сходным образом и хотя бы на начальных этапах развития проходят одни и те же стадии. Так, развитие, млекопитающих, как и других животных, начинается с оплодотворённой яйцеклетки — зиготы. Зигота делится, но образующиеся клетки не расходятся. Возникает многоклеточный зародыш, У него образуется эктодерма и энтодерма, затем развивается мезодерма
Вопрос: Объясните роль исследований ископаемых остатков в доказательстве эволюции животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательства исторического развития животных — их эволюции получены при изучении ископаемых останков животных. Оказалось, что чем древнее слои Земли тем примитивнее древние животные, обнаруженные в этих слоях. Учёные разделяют историю Земли на пять крупных эр. Слои Земли, в которых обнаружены остатки живых существ, отлагались на протяжении трёх последних эр — палеозоя (начался пример но 570 млн лет назад, длился около 340 млн лет), мезозоя (начался около 245 млн лет назад) и кайпозоя (начался около 66 млн лет назад и длится до сих пор). В слоях Земли, которые образовались в палеозое, встречаются останки рыб, земноводных и пресмыкающихся. Примитивные птицы и млекопитающие появились в конце- мезозоя. Современные представители отрядов и семейств, птиц и млекопитающих появились только в кайнозое. Таковы палеонтологические доказательства эволюции животного мира.
Вопрос: Назовите основные процессы и явления, происходящие в живой природе и определяющие эволюцию органического мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отбор, проводимый человеком для улучшения существующих и выведения  новых  пород  домашних, животных,  Ч.  Дарвин  назвал искусственным отбором. Выживание наиболее приспособленных к условиям обитания особей при конкуренции за пищу, укрытия и другие ресурсы Ч, Дарвин назвал естественным отбором
Вопрос: Каковы доказательства эволюции животного мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании сходства зародышевого развития разных групп животных биологи выдвинули предположения о происхождении одних животных от других. Доказательства исторического, развития животных — их эволюции получены при изучении ископаемых останков животных. Оказалось, что чем древнее слои Земли, тем примитивнее древние животные, обнаруженные в этих слоях. Учёные разделяют историю Земли на- пять крупных эр. Слои Земли, в которых обнаружены остатки живых существ, отлагались на протяжении трех последних эр — палеозоя (начался пример но 570 млн лет назад, длился около 340 млн лет), мезозоя (начался около 245 млн лет назад) и кайнозоя (начался около 66 млн лет назад и длится до сих пор). В слоях Земли, которые образовались в палеозое, встречаются останки рыб, земноводных и пресмыкающихся. Примитивные птицы и млекопитающие, появились в конце мезозоя. Современные представители отрядов и семейств, птиц и млекопитающих появились только в кайнозое. Таковы палеонтологические доказательства эволюции животного мира.

Палеонтологические (окаменелости, древние ископаемы, отпечатки), данные сравнительной анатомии (рудименты и атавизмы, сходство во внутреннем строении разных организмов), сходство эмбриологического  развития, наличие  переходных  форм  (археоптерикс, первозвери).
Вопрос: Охарактеризуйте основные этапы развития животного мира на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление древних многоклеточных организмов было огромным событием, в эволюции животных. У многоклеточных организмов, в отличие от одноклеточных, появились возможности для разделения клеток на группы по выполняемым функциям. Одни клетки стали играть защитную роль, другие — обеспечивать пищеварение, сокращение, размножение, раздражение
Вопрос: Определите, прогрессивные черты хордовых, обеспечившие их дальнейшую эволюцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хордовые приобрели прогрессивные черты — внутренний скелет, скелетную мускулатуру, хорошо развитую нервную систему, имевшую вид трубки, более совершенные органы чувств  системы органов пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения и размножения.
Вопрос: Назовите основные различия в строении и функциях организма позвоночных и их предков — бесчерепных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От древних кистепёрых рыб произошли первые наземные позвоночные — земноводные. Они не утратили связь с водной средой и внешне были очень похожи на кистепёрых рыб. Их конечности превратились в типичные для наземных позвоночных многочленные рычаги — пятипалые конечности. Усложнились лёгкие, возникли два круга кровообращения. Потомки древних земноводных — современные тритоны, саламандры, лягушки, жабы также тесно связаны с водой.
Имея голую кожу, участвующую в дыхании, земноводные могут жить только во влажной среде, а размножение их происходит в водоёмах.
Вопрос: Охарактеризуйте понятие «экосистема». Поясните примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность организмов, населяющих определённую территорию, взаимодействующих друг с другом и с окружающей их средой через круговорот веществ и превращение энергии, называется экосистемой.
Вопрос: С помощью таблицы, которую вы заполняли в течение года, и текста параграфа  охарактеризуйте  основные  этапы  эволюции беспозвоночными хордовых животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный животный мир — результат длительного исторического развития органического мира. Это развитие шло по пути общего прогресса. Современный животный мир изучают на разных уровнях организации жизни.
Вопрос: Произведения Ф.Ницше – это «_»
(*ответ*) Веселая наука
(*ответ*) Утренняя заря
(*ответ*) Так говорил Заратурстра
(*ответ*) К генеалогии морали
 Ми как воля и представление
 Сущность христианства
Раздел философии, являющийся ее методологической основой, изучающий возможности познания, критерии истинности и достоверности; выступает в качестве синонима эпистемологии - это
(*ответ*) гносеология
 онтология
 эстетика
 логика
Разрабатывая концепцию ценностей, Г.Риккерт выделил шесть основных категорий ценностей
(*ответ*) истина
(*ответ*) красота
(*ответ*) безличная святость
(*ответ*) нравственность
(*ответ*) счастье
(*ответ*) личная святость 
 справедливость
 свобода
Религиозно-философское учение о сотворении Богом мира, Вселенной и жизни из ничего; характерно для христианской религии
(*ответ*) креативизм
 провиденциализм
 онтологизм
 гносеологизм
Религиозно-философское учение, отождествляющее Бога и мировое целое; весь мир и Вселенная являются Богом в каждой ее части - это
(*ответ*) пантеизм
 синергетика
 актуализм
 семиотика
Свое убеждение о смерти Бога выразил
(*ответ*) Ф.Ницше
 С.Кьеркегор
 Г.Спенсер
 И.Кант
Свою важнейшую цель Дьюи видит в обосновании, защите и расширении
(*ответ*) демократии
 охлократии
 теократии
 монархии
Система власти, управления, при которой власть и принятие решения сосредоточены в руках одного человека (диктатора), - это
(*ответ*) авторитаризм
 пантеизм
 креативизм
 синергетика
Совокупность материальных ценностей (зодчество, скульптура, архитектура) и духовных (литература, история, науки и т.д.), накопленных человечеством или отдельной цивилизацией за период своего существования, - это
(*ответ*) +
Согласно воззрениям персоналистов, специфическими отличиями духовного мира человека являются
(*ответ*) открытость в сторону трасцендентного, священного
(*ответ*) детерминированность будущим, через посредство которого личностное бытие приобретает свой смысл
 открытость науки и научному познанию
 конформизм и адаптированность к социальному миру
Согласно учению О.Шпенглера, цивилизация есть
(*ответ*) умирающая, гибнущая и распадающаяся культура
 период, следующий закономерно за варварством
 период психогенной революции
 синоним культуры
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Перечислите царства живой природы. Назовите их особенности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы, растения, животные, бактерии, вирусы.
Бактерии — подвижные, паразиты, симбиотические. Не имеют ядра. Самые маленькие микроскопические. Грибы — неподвижные, разрушители, симоиотические, паразиты. Ранее их не могли отнести не к животным и не к растениям, у них очень много сходств .есть с этими царствами. Растения — неподвижные, есть симбиотические и паразиты, создают органические вещества (производители). Животные — подвижные, потребители. Вирусы — неклеточные
формы жизни.
Вопрос: Сравните характерные признаки животных и растений. Укажите черты сходства и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для животных, как и для, большинства других живых организмов, характерны следующие особенности: клеточное строение, способность к питанию, дыханию, выделению, обмену веществ между организмом и окружающей средой, к размножению росту, развитию. Животные отличаются от растений по следующим признакам. Клетки животных не имеют твердой целлюлозной оболочки. В отличие от растений животные питаются готовыми органическими веществами. В природных сообществах они играют роль потребителей органического. вещества. Животные способны воспринимать раздражения и реагировать на них. Они могут активно передвигаться. Большинство сами добывают себе пищу, преследуют добычу. Благодаря этому, животные освоили разные среды жизни — водную, наземно-воздушную, почвенную.
Вопрос: Сравните животную и растительную клетки. Назовите черты сходства и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия:
1.  В растительной клетке присутствует прочная и толстая клеточная стенка из целлюлозы,
2.  В растительной клетке развита сеть вакуолей, в животной клетке она развита слабо. 
3.  Растительная клетка содержит особые органоиды — пластиды (а именно, хлоропласты, лейкопласты и хромопласты), а животная клетка их не содержит.
Вопрос: В животных клетках, в отличие от растительных, имеется органоид клеточный центр. Его нет в клетках растении. Он играет важную роль в делении клеток животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства:
В растительной и животной клетке существуют общие органоиды, такие как ядро, эндоплазматическая, сеть, рибосомы, митохондрии, аппарат Гольджи. В цитоплазме клеток всех живых организмов имеются многочисленные включения белков, жиров, углеводов в виде зерен, капелек различной величины и формы. Эти вещества синтезируются в разных частях клетки, транспортируются, распределяются и используются в процессе обмена веществ
Вопрос: Охарактеризуйте особенности питания, характерные для растений и животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питание: у большинства растений автотрофное (из неорганических веществ создают органические и ими же питаются), у животных тип питания — гетеротрофный (берут себе питательные вещества из
окружающей среды).
Вопрос: Установите последовательность систематических категорий; отряд, царство, класс, тип, семейство, вид, род. Поясните на конкретных примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид — Лисица обыкновенная. Род — Лисица. Семейство — Волчьи. Отряд — Хищные. Подтип — Позвоночные. Тип — Хордовые- Класс — Млекопитающие. Царство — Животные
Вопрос: Назовите  и опишите ткани животных па конкретных примерах.
Укажите, в какой группе они впервые появляются, каковы их строение и функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип тканиОсобенности строенияФункцииЭпителиальнаяКлетки состоят из одного или нескольких слоев, плотно прилегающих друг к другу.Образует внешние покровы снаружи защищая от механического воздействия, от проникновения вредных и ненужных вещей.СоединительнаяКлеток немного, они находятся нарасстоянии друг от друга и окружены густым, либо плотным, либо твердым веществом.В составе костей, хрящей, сухожилий, обеспечивает телуопору и участвует в  передвижении. Входит в состав кожи (покрова), придавая ей прочность. Соединительной тканью является и кровь, обеспечивает транспорт веществ по организму.МьптгечнаяКлетки прилегают друг к другу, вытянуты в длину. Способны сокращаться, и расслабляться.Отвечает за движение организма и его частей относительно друг друга, поддерживает форму тела и защищает внутренние органы.НервнаяКлетки имеют длинные и короткие отростки.Обеспечивает согласованнуюработу всех органов.
Вопрос: Назовите органы, образующие одну из систем у млекопитающих; опорно-двигательную, пищеварительную, дыхательную, выдели тельную, кровеносную или нервную. Каково значение каждой из этих систем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система органов — это совокупность органов, связанных обшей функцией. 
Опорно-двигательная система — движение, опора, защита. Пищеварительная система — переваривание пищи. Органы: ротовая полость, зубы, слюнные железы, глотка, пищевод, желудок, тонкая кишка, толстая кишка, анальное отверстие, печень, поджелудочная железа. Дыхательная система — газообмен. Выделительная .система — выведение ненужных продуктов жизнедеятельности. Кровеносная система — транспортная. Нервная система — обеспечивает связь организма с внешней средой согласованную работу органов и систем. Половая система — обеспечивает половое размножение,
Вопрос: Назовите эволюционно-прогрессивные черты птиц и млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицы хорошо приспособлены к полету; передние конечности превращены в крылья, тело имеет обтекаемую форму и покрыто перьями. Строение и деятельность внутренних органов птиц приспособлены к интенсивному обмену веществ., связанному с большим расходом энергии при полете. Млекопитающие — класс эволюционно высокоразвитых позвоночных, обладающих прогрессивными чертами: они вынашивают, рождают детёнышей и выкармливают их молоком. Эти признаки в сочетании с интенсивным обменом веществ постоянной высокой температурой тела, хорошо развиты и мозгом и сложным поведением позволили млекопитающим освоить все среды обитания, широко расселиться по Земле, достигнуть большого разнообразия и высокой численности.
Вопрос: Охарактеризуйте уровни организации органического мира на примере животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди типично наземных, прыгающих, наземно-древесных, почвенных, водных, околоводных и летающих млекопитающих есть представители разных отрядов. Представители каждой экологической группы обладают сходными приспособительными чертами к сходным условиям обитания
Вопрос: Социально-философское учение французских персоналистов складывалось под непосредственным влиянием социального христианства, особенно идей
(*ответ*) Ш.Пеги
 Й.Бохеньского
 К.Войтылы
 Э.Жильсона
Сравнительный метод в философии, согласно которому, изучая современные процессы, можно понять и судить об аналогичных процессах в прошлом, - это
(*ответ*) актуализм
 пантеизм
 креативизм
 эмпиризм
Сторонники «критической диалектики» в неогегельянстве - это
(*ответ*) А.Либерт
(*ответ*) З.Марк
(*ответ*) И.Кон
 Т.Моммзен
 Г.Риккерт
Стремление построить гармоническое сосуществование всемогущего бога и творческой личности, созидающей действительность, характерно для философии
(*ответ*) персонализма
 экзистенциализма
 позитивизма
 структурализма
Ступень общественного развития, характеризующаяся особым уровнем формирования материальной и духовной культуры, - это
(*ответ*) цивилизация
 прогресс
 мобильность
 модернизация
Течение в философии и литературе, характеризующееся оппозицией к общепринятым нормам и правилам морали, отразившее общий упадок во всех сферах жизни, - это
(*ответ*) декадентство
 историцизм
 аморализм
 идеализм
Тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижения уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций, - это
(*ответ*) регресс
 прогресс
 стагнация
 коллизия
Труд Ф.Ницше «Человеческое, слишком человеческое» представляет собой
(*ответ*) сборник афоризмов и размышлений на психологические и философские темы
 сборник эссе и новелл
 литературно-художественное произведение
 флорилегии
Установите соответствие между неогегельянцами и их произведениями
 Р.Кронер < «От Канта до Гегеля»
 Г.Глокнер < «Приключения духа»
 И.Кон < «Теория диалектики»
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 диалектика < философское учение о становлении и развитии бытия и познания и основанный на этом метод мышления
 регресс < тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижения уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций
 коллизия < категория в философии, означающая столкновение противоположных сил, интересов, стремлений и взглядов
 историцизм < философское учение, означающее восприятие истории с точки зрения индивидуального характера исторических событий и разделяющее мир природы и мир истории
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сколько видов живых существ, по оценкам учёных, обитает на Земле в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свыше 2.5 миллионов видов.
Вопрос: Что изучает наука систематика и каково её значение для познания природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систематика изучает многообразие живых организмов, объединяет их в группы по степени родства и определяет место каждого вида в системе органического мира.
Вопрос: Охарактеризуйте вклад Карла Линнея в развитие биологии и систематики в частности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создал наиболее удачную искусственную классификацию живых организмов, использовал вид как основную единицу систематики, ввел бинарную номенклатуру, описал около полутора тысяч новых видов растений и большое число видов животных
Вопрос: В научной литературе названия организмов состоят из двух слов. Что означает каждое из них? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое слово - принадлежность к роду (клевер), а оба слова - к виду (клевер ползучий).
Вопрос: Почему появилась необходимость классификации организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открывалось всё больше новых видов растений и животных, строгих правил, как давать названия живым организмам, не было. В каждой стране по-разному назывались одни и те же виды, ученым было трудно понимать друг друга. Поэтому возникла острая необходимость установить общие правила.
Вопрос: Перечислите известные вам систематические группы (категории).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид, род, семейство, отряд {порядок - для растений), класс, тип {отдел -для растений), царство.
Вопрос: Заполните пропуски в таблице, характеризующей соподчинение систематических групп, используемых при классификации животных и растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЯдерныеНадцарствоЯдерныеЖивотныеЦарствоРастенияТипОтделЦветковыеМлекопитающиеКлассДвудольныеХищныеОтрядПорядокИвоцветныеСемействоИвовыеСобака (Canis)РодТополь (Populus)Собака домашняя (Canis familiaris)ВидТополь белый (Populus alba)
Вопрос: Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий примеры морфологического сходства и различия у животных и растений.
Шерстокрыл
Сумчатая белка
Белка-летяга
Одуванчик
Выскажите предположения о причинах сходства и различия в морфологии представленных организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство связано с отношением представленных организмов к одному роду (похожее строение внешних и внутренних органов), а различие - результат приспособления каждого вида к определенным условиям обитания, которые оказывают влияние на существование, размножение и развитие.
Вопрос: Сделайте морфологическое описание объектов «Изучение морфологического критерия вида» (см. учебник, с. 11).
Сделайте вывод, по каким признакам эти растения относят к разным видам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбъектМорфологическое описаниеКлевер красныйСтебли ветвистые, многочисленные. Листья тройчатые. Цветки мелкие, лилово-красные, собраны в шаровидные соцветия. Плод — односемянный яйцевидный боб.Клевер ползучийСтебли сиреневатые, только в верхней части слегка опушенные. Листья тройчатые, черешчатые, сидячие. Соцветия в шаровидных головках, выходят на гораздо более длинных цветоносах, чем листья. Цветки в головках в очень большом числе, белые, на коротких ножках. Плод — удлиненный, двух-четырех семенной боб-Редька дикаяС тонким корнем и ветвистым стеблем, опушенным простыми волосками. Листья покрыты жесткими волосками. Лепестки желтые, реже белые. Плоды — стручки с длинным носиком. При созревании стручки распадаются на отдельные односемянные членики.Редька посевнаяСтебель прямостоячий, разветвленный в верхней части, высотой до 60см. Цветки мелкие, белые или светло-фиолетовые, образуют кистевидные соцветия. Плод — стручок.Эти растения относят к разным видам в связи с различиями в морфологическом строении (по цвету цветков, внешним различиям стебля, листьев).
Вопрос: 1.   Систематика — это наука, которая изучает
а)  историческое развитие организмов
б)  приспособленность организмов к среде обитания
в)  многообразие и классификацию организмов
г)  взаимоотношения организмов и окружающей среды
2.   Становление систематики как науки связывают с именем
а)  Роберта Гука                          в) Карла Линнея
б)  Антони ван Левенгука          г) Чарльза Дарвина
3.   Систематическая   категория,   в   которую   объединяют   классы растений
а)  отряд                                      в) тип
б)  отдел                                       г) царство
4. В основе классификации организмов на два надцарства: Ядерные и Доядеряые — лежат особенности их
а)  среды обитания                  в) формы тела
б)  образа жизни                      г) клеточного строения
О. В состав надцарства Ядерные не входит царство
а)  Бактерии                             в) Растения
б)  Грибы                                  г) Животные
6.   Основная единица систематики живых организмов
а)  класс                                   в) род
б)  царство                               г) вид
7.   Правильная схема классификации растений
а)  вид — класс —> отдел — род —> семейство
б)  вид —» отдел —* класс —* род —> семейство
в)  вид —* семейство — род —> класс —* отдел
г)  вид —> род —> семейство — класс — отдел
8.   Клевер красный и клевер ползучий — это растения
а)  одного вида, но с разными внешними признаками
б)  двух видов, одного рода и одного семейства
в)  двух видов, двух родов, но одного семейства
г)  одного вида, но обитающие в разных условиях окружающей среды
9.   В каком царстве органического мира отсутствуют многоклеточные организмы?
а)  Грибы                                  в) Растения
б)  Бактерии                             г) Животные
10.  Какой признак характерен только для надцарства Доядерные?
а)  клеточное строение
б)  отсутствие в клетках оформленного ядра
в)  участие в круговороте веществ в природе
г)  воспроизведение себе подобных
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. в) (многообразие и классификацию живых организмов)
2.в)(Карла Линнея)
3. в)(тип)
4.  г) (клеточного строения)
5.  а)(бактерии)
6.  г) (вид)
7.  г) (вид - род - семейство - класс - отдел)
8.  б) (двух видов, одного рода и одного семейства
9.  б)(бактерии)
10.  б) (отсутствие в клетках оформленного ядра)
Вопрос: Задание 2. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства животных, начиная с наименьшей.
1)  млекопитающие
2)  обыкновенная лисица
3)  хищные
4)  лисица
5)  волчьи (псовые)
Задание 3. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наибольшей.
1)  паслёновые
2)  покрытосеменные
3)  паслён
4)  двудольные
5)  паслён чёрный
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 (обыкновенная лисица)4(лисица)5 (волчьи)3 (хищные)1 (млекопитающие)2 (покрытосеменные)4 (двудольные)1 (паслёновые)3(паслён)5 (паслён чёрный)
Вопрос: Какие организмы относят к доядерным, а какие — к ядерным? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доядерные - бактерии (цианобактерии). архебактерии. Ядерные - растения (одуванчик), животные (волк, лиса, человек), грибы (лисички).
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения бактериальной клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У бактериальной клетки отсутствует ядро. Есть нуклеоид (участок клетки с ядерным веществом). Имеется клеточная стенка, которая придает клетке форму и жёсткость (по строению и химическому составу отличается от растительной и животной). Многие органеллы отсутствуют.
Вопрос: Вспомните и назовите известные вам формы бактерий. Зарисуйте их и сделайте соответствующие подписи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Что представляют собой споры бактерий и в чём их основное отличие от спор растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры бактерий, в отличие от спор растений, служат не для размножения, а как приспособление к перенесению неблагоприятных условий. Клетки некоторых бактерий обезвоживаются, их цитоплазма загустевает, они покрываются плотной оболочкой и превращаются в споры.

Растения и бактерии похожи
Вопрос: Перечислите способы питания бактерий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофный способ питаний, гетеротрофный
Вопрос: 1. Максимальный срок действия доверенности составляет
 пять лет
 два года
 (*ответ к тесту*) три года
 один год
2. Адвокат-представитель не вправе обратиться в Конституционный Суд РФ с
 жалобой
 ходатайством
 запросом
 (*ответ к тесту*) претензией
3. По делам частного обвинения адвокат-защитник подсудимого
 наделяется правами дознавателя
 вправе отказаться от принятой на себя защиты
 наделяется правами следователя
 (*ответ к тесту*) вправе подать встречное заявление
4. В уголовном процессе адвокат, оказывая юридическую помощь гражданскому ответчику, действует на стороне
 обвинения
 предварительного расследования
 разрешения дела
 (*ответ к тесту*) защиты
5. Решение квалификационной комиссии адвокатской палаты может быть обжаловано в
 (*ответ к тесту*) суд
 апелляционную коллегию Верховного Суда РФ
 федеральную палату адвокатов
 апелляционную комиссию Минюста РФ
6. Участие юридического лица в судебном процессе осуществляется через
 посланца
 посредника
 (*ответ к тесту*) представителя
 рукоприкладчика
7. Юридическая консультация образуется как
 коммерческая организация в форме общества с ограниченной ответственностью
 некоммерческая организация в форме общественной организации
 (*ответ к тесту*) некоммерческая организация в форме учреждения
 простое товарищество
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каковы особенности размножения бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путем деления. Из одной материнской клетки образуются две дочерние, похожие на материнскую.

Известны некоторые виды бактерий которые способны размножаться половым путём. При таком размножении у бактерий в отличие от растений и животных половые клетки не образуются
Вопрос: Охарактеризуйте роль бактерий в круговороте веществ в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии разрушают мёртвые остатки растений и животных до неорганических, которые хорошо усваиваются растениями. Благодаря им осуществляется круговорот многих элементов.
Вопрос: В чём заключается сходство и различие клеток грибов и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: неподвижны, растут всю жизнь, всасывают питательные вещества поверхностью тела. Различие: в клетках нет хлоропластов. не способны к фотосинтезу, питаются готовыми органическими веществами.
Вопрос: Охарактеризуйте сходство грибов и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оболочки клеток твёрдые, состоят из хитина, грибы - гетеротрофные организмы.
Вопрос: Где обитают грибы? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На почве, возле деревьев (лисички, подосиновик), в организме (паразиты), на разлагающихся остатках (сапротрофы), на продуктах питания (плесень).
Вопрос: Каковы особенности строения тела гриба? Что такое плодовое тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно состоит из гифов (множества переплетенных нитей), которые составляют вегетативное тело (мицелий). У некоторых грибов нити плотно прилегают друг к другу и образуют плодовые тела (шляпочные грубы).
Вопрос: Каковы особенности строения грибной клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка грибов имеет жёсткую клеточную стенку. В цитоплазме находится ядро, в котором располагаются хромосомы. В грибной клетке может быть от одного до нескольких ядер.
Вопрос: Охарактеризуйте особенности питания грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это гетеротрофные организмы. Различают сапротрофы (питаются мертвыми остатками), паразиты (из живых тканей) и симбионты (из корней растений получают органические вещества, отдавая взамен минеральные
Вопрос: Вырастите в домашних условиях белую плесень, используя методику, описанную в учебнике на с. 20. Рассмотрите полученные образцы невооружённым глазом и под микроскопом. Сделайте схематические рисунки и подписи к ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Учение, объединяющее возникновение и существование всего живого наличием непознаваемых человеком нематериальных и иррациональных факторов жизненной силы, энтелехии, - это
(*ответ*) витализм
 идеализм
 актуализм
 креативизм
Учение, согласно которому теории - только инструменты, - это
(*ответ*) инструментализм
 креативизм
 эмпиризм
 авторитаризм
Учение, характеризующееся поиском подобий и схожих особенностей в различных явлениях и вещах, - это
(*ответ*) гомология
 синергетика
 прагматизм
 гносеологизм
Ф. Ницше связал волю с феноменом
(*ответ*) жизни
 Космоса
 вечного возвращения
 преображения
Ф.Ницше высказывает некоторые положения онтологии «_»
(*ответ*) Мир неустойчив, текуч, это поток становления, лишенного предельной цели, но не уходящего в бесконечность рано или поздно в этом мире все повторяется
 Мир устойчив, постоянен, представляет собой неизменную сущность
 Мир двойственен, он состоит из непознаваемых «вещей в себе» и «вещей для нас»
 Мир есть порождение нашего сознания, он – комплекс моих ощущений
Ф.Ницше относился к философскому направлению, называвшемуся
(*ответ*) философией жизни
 персонализмом
 экзистенциализмом
 позитивизмом
Ф.Ницше принадлежит концепция 
(*ответ*) вечного возвращения
 самоорганизации мира
 трех миров
 диалектического развития
Ф.Ницше считал, что естественный порядок таков, что
(*ответ*) сильные должны господствовать, слабые – подчиняться
 сильные должны жить, а слабые – умереть
 человек руководствуется ценностями сострадания
 человек должен следовать христианским моральным принципам
Философию, как «учение об общезначимых ценностях» определял
(*ответ*) В.Виндельбанд
 Г.Зиммель
 А.Боймлер
 В.Дильтей
Философия жизни оказала большое влияние на философию
(*ответ*) экзистенциализма
 структурализма
 марксизма
 прагматизма
Философия персонализма – это мистическое учение о
(*ответ*) самовыражении деятельной сущности человека
 соотношении веры и знания
 материальных и духовных отношениях
 происхождении мира
Философская дисциплина, изучающая прекрасное в действительности, особенности и общие принципы творчества по законам красоты, прекрасного и блага, - это
(*ответ*) эстетика
 этика
 герменевтика
 семиотика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Заполните таблицу «Съедобные грибы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредставительКатегория съедобностиБелый гриб, рыжик, груздь Шампиньоны, подосиновики, маслята Свинушки, зеленушки, рядовикиВысшая категория съедобности Вторая категория съедобностиНаименее ценные в пищевом отношении
Вопрос: Почему многие шляпочные грибы могут расти только вблизи деревьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они растут в симбиозе с деревьями. Гифы гриба поглощают воду и минеральные соли из почвы и снабжают ими дерево, а из корней дерева извлекают органические вещества, которые сами синтезировать не могут.
Вопрос: Как используются плесневые грибы человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек выращивает некоторые виды плесневых грибов для производства витаминов, антибиотиков и других ценных веществ. Пенициллин (производимый грибом пенициллин) используется для лечения различных заболеваний, борется с мукором. портящим продукты.
Вопрос: Каково значение дрожжевых грибов в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрожжи превращают сахар в спирт и углекислый газ, вызывают брожение, которое используется в хлебопечении, винделии, производстве спирта.

Известны только в культуре, широко используются в хлебопечении

Дрожжи выделяют нужные вещества для человека
Вопрос: Заполните таблицу «Грибы-двойники» (ядовитые грибы, похожие на съедобные).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобный грибЯдовитый гриб-двойникОтличительные особенностиШампиньонБледная поганкаУ бледной поганки -зеленовато-белая нижняясторона шляпки, а ушампиньона - розовая.Белый грибЖелчный грибВерхняя часть пенькажелчного гриба покрытачёрной или тёмно-серойсеткой, а мякоть на изломекраснеет.

Не ядовитый гриб и его двойник Ядовитый:ВЫВОДЫ Нередко во время собирания грибов можно встретить так называемые грибы двойники, которые сбивают нас с толку. Возьмем например белый гриб, ведь у него есть целых два двойника которые к тому же еще и ядовиты, это желчный гриб или горчак, и чертов гриб. Если вы знаете несколько особенностей двойников - то отличить их будет совсем не сложно. Мы постарались собрать известные нам грибы двойники в нескольких таблицах, которые находятся ниже, а так же наши рекомендации, как их проще всего отличить друг от дружки, чтобы случайно не положить в корзину несъедобный или не дай бог ядовитый гриб

Таблица - Отличие бледной поганки от сыроежек зелёной и зеленоватойНазваниеШляпкаПластинкиНожка(1) Бледная поганка (зелёная форма)Оливковая, зеленовато-оливковая, к центру более тёмная, шелковистаяСвободные, т.е. не приросшие к ножкеВ основании клубневидно-вздутая, окружённая мешковидным влагалишем (вольвой). В верхней части имеется плёчатое кольцо(2) Сыроежка зелёнаяСеровато-зелёная, оливково-зелёнаяПриросшие, белыеОтсутствуют клубневидное вздутие, вольва и кольцо(3) Сыроежка зеленоватаяЗеленоватая, серо-зелёнаяСвободные или приросшиеТо же, что и у сыроежки зелёнойОтличие желчного гриба от белого и подберёзовика.НазваниеТрубчатый слойМякотьВкус(1) Желчный грибСеровато-розовый, грязно розовыйБелая, на изломе розовеетОчень горький(2) ПодберёзовикБеловатый, сероватый, с бурыми пятнамиБелая, на изломе не изменяетсяПриятный(3) Белый грибБелый, сероватый, желтовато-зеленоватыйАналогично подберёзовикуНе горьки
Вопрос: Что вам известно об использовании грибов в биотехнологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производство антибиотиков, гормонов (гибберелины, цитокинины). В пищевой промышленности (вино, молочные продукты).
Вопрос: Изучите строение и познакомьтесь с разнообразием шляпочных грибов, выполнив практическую работу на с. 25 учебника. 1) Нарисуйте и подпишите съедобные и ядовитые грибы. Укажите, какие из них являются пластинчатыми, а какие — трубчатыми.
2) Сформулируйте правила сбора грибов.
3) Опишите этапы первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трубчатые - подосиновик, белый гриб, маслёнок, сатанинский гриб, Пластинчатые - груздь, сыроежка, лисичка, шампиньон2)  Грибы нельзя вырывать с комом земли, это нарушит лесную подстилку и повредит грибницу. Их следует осторожно выкручивать или срезать ножом. Не собирать незнакомые грибы.3) Промыть желудок (выпить 5-6 литров кипячёной воды); вызвать рвоту;  принять таблетки; пить воду для восстановления водно-солевого баланса.
Вопрос: Объясните, почему человеку трудно бороться с грибами — паразитами культурных растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что мицелий гриба проникает в клетки растений, там быстро разрастается, нарушая процессы нормальной жизнедеятельности растения.