nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Государством с наиболее высоким уровнем централизации финансового капитала к началу XX в. была 
 (*ответ*) Франция 
 Германия 
 Англия 
 Япония 
Для развития системы государственного капитализма в России в конце XIX в. видную роль сыграл: 
 (*ответ*) С.Ю.Витте 
 Е.Ф.Канкрин 
 П.А.Столыпин 
 П.П.Рябушинский 
Единственная страна в Западной Европе, являющаяся экспортером зерна - это 
 (*ответ*) Франция 
 Италия 
 ФРГ 
 Англия 
Естественными богатствами являются: 
 (*ответ*) средства труда 
 денежные средства 
 иностранная валюта 
 количество населения 
Законодательно отмена крепостного права в России была закреплена в 
 (*ответ*) 1861 г. 
 1917 г. 
 1722 г. 
 1905 г. 
Земли, на которых жили общины свободных крестьян и которые платили налоги это - 
 (*ответ*) «черные волости» 
 дворцовые земли 
 «белые слободы» 
 поместья 
Земли, принадлежащие монастырям или боярам и свободные от уплаты государственных податей, это - 
 (*ответ*) «белые слободы» 
 дворцовые земли 
 поместья 
 «черные слободы» 
Значительного превосходства над фашистской Германией в количестве и качестве вооружений Советский Союз достиг к началу 
 (*ответ*) Курской битвы 
 Сталинградской битвы 
 Берлинской операции 
 Битвы под Москвой 
Золотая монета в Персидской империи Ахеменидов называлась: 
 (*ответ*) дариком 
 драхмой 
 солидом 
 денарием 
Идеологами индустриализации Российской империи, сторонниками протекционизма являются следующие: 
 (*ответ*) С.Витте и Д.Менделеев 
 М.Рейтерн и П.Столыпин 
 С.Витте и М.Рейтерн 
 Д.Менделеев и П.Столыпин 
Известным представителем российского меркантилизма, составившим Новоторговый устав (1667 г.) был 
 (*ответ*) А.Ордин - Нащокин 
 Ю.Крижанич 
 А.Строганов 
 Петр Великий 
Индустриальная модель советской экономики, сложившаяся во второй половине XX в., предполагала, что качественные технологические улучшения концентрировались в 
 (*ответ*) отраслях военно-промышленного комплекса 
 потребительских отраслях 
 производстве энергосырьевых ресурсов 
 социальной среде
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какое впечатление производит на вас повесть? Подготовьте развернутый ответ, включив в него выражение Шемякин суд как поговорку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Повесть о Шемякином суде» производит очень противоречивое впечатление, подобное тому, какое испытываешь, глядя некоторые фильмы Квентина Тарантино.
С одной стороны, ситуации совершенно нелепые, описание нескольких убийств обставлено бытовыми мирными деталями, нет никакого эмоционального напряжения от всех этих смертей, напротив, иногда хочется смеяться, даже не смеяться, а фыркать недоумённо, читая о них и последующих реакциях потерпевших. Творимый в городе Шемякин суд усиливает это впечатление, создавая ощущение сумасшедшего дома, когда люди с самым серьёзным видом говорят и выслушивают как должное поразительно несуразные вещи. С одной стороны, ужасаешься, стоит только представить на миг реальность происходящего; с другой стороны, все персонажи кажутся героями страшилок типа «маленький мальчик пошёл погулять» или «гоблинских» переводов «Властелина Колец».
Чудовищное несоответствие Шемякина суда минимальным представлениям о суде как таковом усиливается концом повести, в котором сказано, что бедняк вернулся домой, «радуясь и хваля Бога», и словом «Аминь», которым завершается эта история.
Подобное произведение характерно для смеховой культу ры Средневековья и показывает истоки многих проявлений современной смеховой культуры.

"Повесть о Шемякином суде"- это древнерусское сказочно-сатирическое повествование о судье Шемяке, который в свою очередь был несправедлив. В каком-то смысле, автор даже высмеивает наивность идей и поведения судьи.
Эта история о том, как в старые, былые времена царствовало взяточничество и произвол, по отношению к простым, безвольным людям.
Вообще, книга произвела на меня двоичные мысли и чувства, хотелось это обосновать, тем, что было зеркальное судейство и эти странные,в своё время,приговоры,в каких-то конкретных случаях, а также присутствует некая жестокость-это и всё остальное повлияло на моё мнение и впечатление.
Герои повести-это братья-земледельцы (богатый и убогий), поп и житель города. Главный герой совершил 3 преступления-"оторвал" хвост у лошади, упал с полатей и убил сына попа, собираясь покончить жизнь самоубийством, прыгнул с моста и задавил пожилого человека, которого сын вёз в баню. А также, он же обманул судью.
Эта повесть учит нас тому, чтобы каждый человек на планете должен обладать равными правами перед законом.
Вопрос: Рассмотрите иллюстраниции к «Повести о Шемякином суде». Выберите во своему усмотрению несколько эпизодов, изображенных на них. Перескажите их близко к тексту повести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведённые в учебнике иллюстрации воспроизведены настолько некачественно и настолько малы размерами, что рассмотреть их детали не представляется возможным, особенно если учесть необычную манеру изображения. Изображения стилизованы и снабжены подписями. Они сделаны в стиле лубочных картинок. Для XVII-XIX веков лубочные картинки выполняли функции современных комиксов.
Вопрос: Как вы думаете, почему комедия начинается сценой с портным Тришкой? Что мы узнаем о жизни в доме Простаковых при внимательном прочтений первого действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сцена с портным Тришкой отлично раскрывает отношения в доме Простаковых, так как при нем (т.к. он дворовый человек) никто не стесняется показать свою истинную натуру «во всей красе». Г-жа Простакова — помещица-самодурка, готовая заставить шить кафтан хоть медведя («Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан хорошенько».). Здесь же мы видим и упоминания о главной теме комедии:
«Тришка. Да вить портной-то учился, сударыня, а я нет.
Г-жа Простакова. Ища он же и спорит. Портной учился у другого, другой у третьего, да первоет портной у кого же учился?»
Простаков  —  безвольный   подкаблучник,   у  Скотинина «один обычай» со своей сестрой, Митрофан — избалованный, ленивый, ничем не интересующийся барчонок.
Вопрос: Каковы отношения между людьми в этом доме? Как характеризуются персонажи комедии в явлении VIII четвертого действия? Какими средствами (юмор, ирония, сарказм и т. д.) пользуется автор для этой характеристики? Про «экзамен» Митрофана сказано, что в этой сцене происходит столкновение истинного просвещения и воинствующего невежества. Согласны ли вы с этим? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отлично видны характеры почти всех персонажей в явлении VIII четвертого действия — там, где Стародум устраивает так называемый «экзамен» Митрофану. Герои делятся на два лагеря: действительно умные люди, представители истинного просвещения (Стародум, Правдин, к ним примыкают Милон и Софья) и глупые, невежественные люди (Митрофан, Г-жа Простакова, Простаков, Скотинин). Главными средствами характеристики героев являются ирония, сатира и сарказм (юмор в меньшей степени): через эти приемы мы видим характеры и тех, кто смеется (в особенности Стародум и Правдин), и тех, над кем смеются (Простаков, Простакова, Митрофан, Скотинин). Например:
«Стародум. Так поэтому у тебя слово «дурак» прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку.
Митрофан. И ведомо».
«Правдин. Нельзя лучше. В грамматике он силен».
Но не только просвещенные смеются над глупыми, семья Простаковых-Скотининых и сама ставит себя в глупые положения:
«Г-жа Простакова. ...даровал нам Господь Митрофанушку. Мы все делали, чтоб он у нас стал таков, как изволишь его видеть...»
«Милон. Я думаю, не меньше и в истории.
Г-жа Простакова. То, мой батюшка, он еще сызмала к историям охотник.
Скотинин. Митрофан по мне. Я сам без того глаз не сведу, чтоб выборный не рассказывал мне историй».
Вопрос: В афише с перечеслением действующих лиц указало: Простакова, жена его (господина Простановока). Между тем в комедии ее персонажи характеризуют себя иначе; «Уто я, сестрин брат», «Я женин муж», «А я матушкин сын». Как вы это объясняете? Как вы думаете, почему полным хозяином поместья у Фонвизина оказывается не помещик, а помещица? Связано ли это со временем, когда создана комедия «Недоросль»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои так себя характеризуют (может, даже не задумываясь об этом), потому что на самом деле хозяйка в доме и вообще в их жизни — Г-жа Простакова, от нее-то все ее домочадцы и «танцуют». Я думаю, что такая ситуация (полный хозяин поместья - жена и мать) вполне характерна для времени создания комедии, ведь написана она была во время правления такой же хозяйки (только не поместья, а всей страны) -Екатерины II.
Вопрос: Кто из действующих лиц, по нашему мнению, больше других удался Фонвизину? Ничему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, лучше всего Фонвизину удались отрицательные персонажи (Простаковы, Скотинин), так как он и вырисовывал их тщательнее всего - для того чтобы высмеять таких людей, «поставить им диагноз».
Вопрос: Каковы трудности при чтении этой старой комедии? Чем сегодня интересен нам Недоросль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудности в том, что комедия написана давно и содержит старые обороты речи, чтобы понять которые порой приходится задумываться или лезть в словари. Но это если стараться понять каждое слово.  В  принципе, смысл  комедии понятен и в наши времена, ведь невежественные люди до сих пор не перевелись на свете.
Вопрос: В чем заключались основные правила, законы классицизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила, законы классицизма:
а) ясность изложения,
б) точность выражения мыслей,
в) порядок в построении произведений,
г)  единство места, единство времени и единство действия (для драмы),
д)  противопоставление идеальной возвышенной жизни и хаоса невежественной жизни.
Вопрос: Можете ли вы определить, какие свойства классицизма наследует Фонвизин и какие вы отвергает или преобразует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фонвизин следует законам классицизма: в комедии «Недоросль» мы видим единство времени, места, действия, она написана ясным и точным языком (по крайней мере, в репликах Стародума, Правдина, Милона и Софьи). Возможно, единство действия нарушается в пятом действии, когда Стародум решает отпустить Простакову, а Правдин все же наказывает ее как чиновник, нет единства в их решениях. Также у Фонвизина есть противопоставление мира идеального и мира невежественного, но, к сожалению, положительные персонажи написаны не так убедительно, как отрицательные.
Вопрос: Согласны ли вы со следующим высказыванием П. А. Вяземского:
«В комедии „ Нeдоросль" автор имел уже цель важнейшую: гибельные плоды невежества, худое воспитание и злоупотребления домашней власти выставлены им рукою смелою и раскрашены красками самыми ненавистными. В „Бригадире“ автор дурачит порочных и глупцов, язвит их стрелами насмешки; в „Недоросле“ он уже не шутит, не смеется, а негодует на порок и клеймит его под пощады,.. Невежество..., в котором рос Митрофанушка, и примеры домашние должны были готовить в нем изверга, какова мать его, Простакова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я полностью согласен с высказыванием П.А. Вяземского.
Вопрос: К концепции экономики переходного периода Россия перешла с 
 (*ответ*) 1992 г. 
 1985 г. 
 1988 г. 
 1995 г. 
Картель- это 
 (*ответ*) соглашение об условиях сбыта товаров 
 создание контор по централизованному сбыту товаров 
 объединение предприятий, имеющих технологическую взаимосвязь 
 многоотраслевое монополистическое объединение 
Кейнсианский инфляционный метод «подкачки» экономического роста назвали «финансовым алкоголизмом» 
 (*ответ*) монетаристы 
 теоретики экономики предложения 
 неокейнсианцы 
 экономисты фрайбургской школы 
Колонизацией Новороссии и Крыма руководил фаворит Екатерины II 
 (*ответ*) Г.Потемкин - Таврический 
 Г.Орлов 
 А.Суворов 
 Ф.Ушаков 
Комиссию Академии наук по изучению естественных производительных сил России возглавил: 
 (*ответ*) Академик В.И. Вернадский 
 В.П.Семенов - Тянь-Шанский 
 Д.Н.Пряшников 
 В.А.Обручев 
Коммутацией называется процесс 
 (*ответ*) перевода земельной ренты в денежную форму 
 перевода земельной ренты из формы барщины в форму оброка 
 предоставления земельным держателям права наследовать надел 
 установления арендной платы за пользование земельным наделом 
Концепция экономики предложения настаивает на 
 (*ответ*) снижении предельных ставок налогов 
 регулировании объема денежной массы 
 увеличении государственных инвестиций 
 замораживании заработной платы 
Концерн- это 
 (*ответ*) многоотраслевое монополистическое объединение 
 соглашение об условиях сбыта товаров 
 создание контор по централизованному сбыту товаров 
 объединение предприятий единой технологической линии 
Крестьянская реформа 1861 г. была направлена на решение вопроса о: 
 (*ответ*) управлении личной зависимости крестьян от помещиков и выкупа их наделов 
 выкупе личности крестьян с их семьями 
 создании крестьянских хозяйств капиталистического типа 
 расширении размеров крестьянского землевладения 
Крещение Руси совершил князь 
 (*ответ*) Владимир Красное Солнышко 
 Ярослав Мудрый 
 Владимир Мономах 
 Игорь 
Крупные наследственные владения средневековой знати- это: 
 (*ответ*) феоды 
 бенефиции 
 латифундии 
 поместья 
Купив в 1901 г. «Стальной трест» Карнеги Морган превратил его в 
 (*ответ*) холдинг-компанию 
 трест 
 концерн 
 конгломерат
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему, с точки зрения Вяземского, положительные герои получились у Фонвизина менее художественно убедительными, чем отрицательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что главной  целью писателя было — пока-зать» гибельные плоды невежества, худое воспитание и злоупотребления домашней власти», их он и рисовал более тщательно, а положительные персонажи были нужны лишь для того, чтобы высеять, обвинить отрицательных.
Вопрос: Прокомментируйте мнение русского историка В. О. Ключевского из его размышления «Недоросль Фонвизина (Опыт исторического объяснения учебной пьесы)»:

«Можно без риска сказать, что Недоросль доселе не утратил значительной доли своей былой художественной власти ни над читателем, ни над зрителем, несмотря ни на свою наивную драматическую постройку, на каждом шагу обнаруживающую нитки, которыми сшита пьеса, ни на устарелый язык, ни на обветшавшие сценические условности екатерининского театра, несмотря даже на разлитую в пьесе душистую мораль оптимистов прошлого века. ...надобпо осторожно смеяться над Митрофаном, потому что Митрофаны мало смешны и притом очень мстительны, и мстят они неудержимой размножаемостью и неуловимой проницательностью своей природы, родственной насекомым или микробам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет более правых: Вяземский и Ключевский говорили каждый о своем, и оба они в своих рассуждениях правы. Просто Вяземский больше говорил о самом произведении, а Ключевский расширил взгляд: «смех в театре сменяется тяжелым раздумьем по выходе из него».
Вопрос: По каким признакам можно определить, что комедия «Недоросль» относится к классицистическим произведениям (единство времени, места...)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фонвизин следует законам классицизма: в комедии «Недоросль» мы видим единство времени, места, действия, она написана ясным и точным языком (по крайней мере, в репликах Стародума, Правдина, Милона и Софьи). Возможно, единство действия нарушается в пятом действии, когда Стародум решает отпустить Простакову, а Правдин все же наказывает ее как чиновник, нет единства в их решениях. Также у Фонвизина есть противопоставление мира идеального и мира невежественного, но, к сожалению, положительные персонажи написаны не так убедительно, как отрицательные.
Вопрос: Что нового вы узнали о взглядах великого бяснрписца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Отечественной войны 1812 года произошло постепенное изменение в социальных и художественных взглядах И.А. Крылова. Если раньше представления 6 добре и зле, богатстве и бедности были у писателя достаточно абстрактны, то есть не привязаны к конкретным жизненным ситуациям, то теперь он высказал определённые суждения по этим вопросам. Как и раньше, писатель не принимал существующий социальный порядок, но теперь был уверен, что он преходящ и в исторической перспективе нежизнен. Это говорит о том, что он стал сознательным сторонником эволюционных преобразований
Вопрос: Что вам известно о Крылове (вспомните уроки в предыдущих классах)? Как прошло его детство? Какие басни вы знаете? О чем они?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец будущего баснописца не имел знатных покровителей и служил в самых незначительных чинах. Семья жила бедно: у них не было ни имения, ни крепостных крестьян, и воспитанием сына занималась мать. Отец научил его читать и писать, а мать помогала выбирать книги для чтения и саморазвития.
В восемь лет Крылов начал работать в суде подканцеляристом, то есть переписчиком бумаг, а затем в магистрате Твери. Начальник невзлюбил его за страсть к чтению, и если заставал мальчика за книгой, то бил его по голове и по плечам. Через год, в 1778 году, умер отец Крылова, и мальчику пришлось идти в услужение. За работу ему платили учёбой.
Сложнейший путь самовоспитания и самообразования пришлось пройти Крылову. Пушкин свидетельствовал позднее, что Крылов знал главные европейские языки, а в пятьдесят лет выучился древнегреческому. Первым серьёзным произведением Крылова была басня, переведённая из Лафонтена.
Известность сатирика Крылову принесли комедии «Под-щипа», «Пирог», «Модная лавка», «Урок дочкам», комическая опера «Илья-богатырь». Их часто ставили на сценах домашних и профессиональных столичных театров. Но славой и гордостью русской литературы стали басни Крылова. Мы знаем, что Крылов порой заимствовал сюжеты у француза Лафонтена, которые тот, в свою очередь, брал у грека Эзопа. Но Крылов вводил в басни живой разговорный язык, рисовал такие яркие, узнаваемые характеры, так поворачивал классический сюжет, что его произведения заслужили всеобщее признание. Повторим ещё раз слова П.А. Вяземского: «Россия радовалась и гордилась им и будет радоваться и гордиться им, доколе будет процветать наш народный язык и драгоценно будет русскому народу русское слово».
Мы знаем несколько басен И.А. Крылова: «Волк на псарне», «Свинья под Дубом», «Ворона и Лисица» и другие.
Вопрос: Что же происходит в басне И. Л. Крылова? Какие мысли русского баснописца отражены в ней? Почему нам смешно и грустно одновременно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В басне И.А. Крылова лягушки отказываются от свободы, которая была у них в виде самоуправления, и просят олимпийских богов дать им царя. Зевс пошёл им навстречу и дал тихого царя, но лягушки опять возмутились, потому что царь оказался терпимым и позволял своим подчинённым делать всё, что им заблагорассудится. Тогда Зевс дал царя грозного, который карал и правых, и виноватых без разбора и нагнал на лягушек страху. Лягушкам и это оказалось не по нраву, и они опять обратились к Зевсу. Но Зевс объяснил им, что они сами виноваты, потому что не ценили то, что имели, а сейчас пусть лучше ничего не просят, чтобы не получить чего похуже.
Басня иносказательно повествует о том, что слишком часто люди готовы отдать право на самоопределение в чужие руки и тем самым не нести ответственность за принятие решений, не думать о своей жизни, а следовать заведённому кем-то распорядку. Но такие обыватели при этом остаются вечно недовольны сложившейся ситуацией; либо из-за реально угрожающей им опасности, либо из-за присущей им наглости. Потому что тот, кто не желает задумываться о будущем и сам решать свою судьбу, обладает примитивными интересами, главным из которых становится бессмысленное критиканство. Но претензия на право мнения не подкреплена готовностью принимать решения, поэтому она приводит в конце концов к печальным результатам, что и показано в басне.
Читая басню, действительно испытываешь смешанные чувства. Смешно, потому что образы трусливых обывателей-лягушек нарисованы с большой иронией. Очень забавно их глупое чванство, но оно заканчивается трагически, поэтому присутствует и чувство грусти. Грустно ещё и потому, что понимаешь, насколько часты такие случаи в жизни.
Вопрос: Каким рассказом начинается басня? В чем заключалось управление Царей, которые были посланы к Лягушкам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня начинается рассказом о том, как лягушки захотели беззаботной и безответственной жизни и попросили богов дать им Царя.
Управление Царей, которые были посланы лягушкам, заключалось в том, что первый Царь фактически стал номинальным правителем, то есть предоставил лягушкам жить так, как они пожелают, а Царь второй стал их без разбора поедать, нагоняя страх на всё лягушачье население. По сути, оба Царя никак лягушками не управляли, являясь как бы двумя полюсами власти: когда всё дозволено и когда ничего не дозволено. Ясно, что грамотное управление находится между этими крайностями.
Вопрос: Как вы объясните слова и строки басни: пособить, осиновый чурбан, в Лягушках каждый день великий недочет, приходит черный год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пособить — оказать помощь.
Осиновый чурбан — глупое и тупое существо; осина быстро гниёт, чурбан — символ грубости и необработанности.
В Лягушках каждый день великий недочёт — каждый день лягушачье население уменьшается после «судов» нового царя.
Приходит чёрный год— время горестей и неудач, страданий.
Вопрос: В каких строчках заключена мораль басни? Кто ее произносит? В каких случаях в обычной жизни можно использовать слова этого морального вывода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мораль басни заключена в словах, которые произносит Зевс-Юпитер: «Почто ж вы прежде жить счастливо не умели?» Эти слова можно произнести, когда в жизни сталкиваешься с ситуацией, в которой потерпевшие имели какие-то возможности, но бездумно от них отказались, а после жалуются на беды.
Вопрос: О чем рассказывает басня «Обоз»? Какую картину она рисует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня И.А.Крылова «Обоз» рассказывает о том, как конь и молодая лошадь, будучи впряжёнными в телеги с горшками, по-разному спускались с горы. Опытный конь, понимая, что лёгкость спуска кажущаяся, двигался осторожно, что лошади показалось недостойным и нелепым. Но конь в результате спустился цел и невредим, лошадка же, попытавшись лихо прогарцевать с телегой под уклон, в результате оказалась в канаве.
Басня рисует, с одной стороны, картину, которая могла бы действительно случиться в жизни, а с другой стороны, имеет аллегорический смысл.
Вопрос: Масштабное применение пестицидов в сельском хозяйстве США началось в 
 (*ответ*) 1950 - е годы 
 годы 2 - й мировой войны 
 1930 - е годы 
 1970 - е годы 
Министр финансов М.Рейтерн продажу Аляски США мотивировал 
 (*ответ*) сбором средств для железнодорожного строительства 
 укреплением границ российского государства 
 созданием добрососедских отношений с ведущей капиталистической державой 
 покрытием дефицита государственного бюджета 
Мировым финансовым центром XVII в. был 
 (*ответ*) Амстердам 
 Бремен 
 Лондон 
 Париж 
Модель «рыночного социализма» в 1948 году получитала развитие в 
 (*ответ*) Югославии 
 Венгрии 
 Польше 
 Чехословакии 
Монополистическое объединение (синдикат) основывается на 
 (*ответ*) централизации сбыта 
 соглашении о ценах 
 утрате предприятиями производственной самостоятельности 
 владении контрольным пакетом акций дочерних компаний 
Н.С. Хрущев для увеличения производства в СССР мяса предлагал 
 (*ответ*) повсеместно выращивать кукурузу 
 улучшить племенной животноводческий фонд 
 механизировать труд доярок 
 ввести материальное поощрение животноводов 
Название национальной денежной единицы России «рубль» взяло начало в XIII в. от 
 (*ответ*) новгородской гривны - серебряных слитков весом 200 г. 
 монет, чеканившихся по требованию татарских ханов 
 арабских монет, которые первыми стали обращаться на русской территории 
 византийских монет, завезенных в IX в. 
Наибольшее распространение в США получили следующие формы монополистических объединений 
 (*ответ*) пулы, тресты 
 концерны 
 синдикаты 
 конгломераты 
Начавшийся в 1970 г. второй этап НТР выдвинул на первую роль 
 (*ответ*) информатику и телекоммуникации 
 фундаментальную науку 
 космическую и военную отрасли 
 автомобиле- и самолетостроение 
Начал проводить политику «перестройки» в России 
 (*ответ*) М.Горбачев 
 Б.Ельцин 
 Е.Гайдар 
 В.Черномырдин 
Одним из "отцов - основателей" США, сторонником протекционистских мер поощрения промышленного развития страны является 
 (*ответ*) А. Гамильтон 
 Дж. Адамс 
 Т. Джефферсон 
 Дж. Мэдисон 
Одними из главных предметом импорта в страны Европы в левантийской торговле были: 
 (*ответ*) пряности и шелк 
 золото и серебро 
 древесина и мебель 
 полезные ископаемые
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В какой степени она напоминает ситуацию с Кутузовым, которого упрекал император за уклонение от решительных сражений? В какой части басня намекает на Аустерлнцкое сражение?
Крылов Обоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня действительно напоминает ситуацию с Кутузовым, которого император Александр I упрекал за уклонение от решительных сражений. Император по сравнению с Кутузовым был молод и как военачальник неопытен. Возглавив русскую армию, Кутузов продолжил отступление, потому что любое иное решение привело бы к гибели всей армии, хотя испытывал очень сильное давление и со стороны императора, и со стороны большинства солдат и офицеров. Велико было искушение, так сказать, одним прыжком попытаться преодолеть все трудности, то есть решиться на генеральное сражение. Но мудрый полководец не пошёл на поводу у тех, кто не понимал всей сложности положения. Несмотря на постоянные упрёки и уговоры, он до конца провёл свою линию и в итоге оказался победителем.
На Аустерлицкое сражение басня намекает в той части, где преимущества своего подхода берётся продемонстрировать молодая и нетерпеливая лошадь. В этом сражении, произошедшем в 1805 году, Александр I вынудил-таки Кутузова действовать по недалёкому плану австрийского командующего Веройтера; Кутузов же вообще был против битвы. Нетерпение императора закончилось полным поражением русско-австрийской армии, аналогично тому, как лошадь в басне рухнула сама и перевернула телегу, пренебрегши опасностью.
Вопрос: Когда началась литературная деятельность К. Ф. Рьлеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литературная  деятельность  К.Ф. Рылеева  началась  в 1813-1814 годах.
Вопрос: Работа над каким жанром увлекла поэта? Почему думы Рылеева получили почти единодушную благожелательнут оценку литературной обществественности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно  увлекла  поэта  работа  над  жанром  думы. Дума — эпико-лирический жанр украинского словесно-музыкального народного творчества. Тематика дум по преимуществу историческая.
Думы К.Ф. Рылеева получили почти единодушную благожелательную оценку литературной общественности, потому что им были присущи народность и благородство; тема дум была простой и естественной, язык— чистым и лёгким, в них содержались наставительные истины. Такое сочетание встречается нечасто.
Вопрос: Подготовьте Небольшой рассказ о Рылееве на основе прочитанного о нем в учебнике-хрестоматии, в словарях-справочниках и энциклопедиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кондратий   Фёдорович   Рылеев   родился   18 сентября 1795 года. После окончания кадетского корпуса он принимал участие   в   заграничных   походах  русской   армии   в   1814— 1815 годах, где и стал впервые задумываться об идеале свободной жизни.
К.Ф. Рылеев — член Северного общества, один из руководителей восстания декабристов. Он был одним из создателей популярного альманаха «Полярная звезда», в котором публиковались романтические произведения, главной идеей которых была идея гражданственности. Поэмы Рылеева «Войнаровский», «Наливай-ко», его думы насыщены политическими ассоциациями. Можно сказать, что обращение к истории для Рылеева служило поводом для решения современных проблем, возможностью высказаться на актуальные, но запретные в тогдашней литературе темы.
Рылеев был казнён в 1826 году в числе пяти декабристов— участников и организаторов восстания на Сенатской площади.
Вопрос: С какой целью перед думой автор дает историческую справку? Какие событии, о которых рассказывается в ней, отражены в произведении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческую справку перед думой автор даёт с целью включения события, описываемого в думе, в исторический контекст. Он как бы уравновешивает смерть Ермака с товарищами тем, что россияне всё равно в конце концов одержали победу, что поражение их было временно. Поход Ермака как бы расчистил путь для дальнейшей колонизации, подорвав силы ханства Кучума.
В произведении отражено событие, произошедшее ночью пятого августа 1584 года, когда при сильном дожде и ветре отряд Ермака, уже практически полностью подчинившего окрестные земли, был застигнут врасплох войсками Кучума. В результате сумбурного ночного боя большинство казаков погибли, а сам Ермак утонул, пытаясь в тяжёлых доспехах переплыть бурные воды Иртыша
Вопрос: Каковы тема и идея думы Рылеева? Кашие чувства стремица передать автор читателю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема думы К.Ф. Рылеева— историческое событие (начало освоения Сибири). На материале темы автор ставит вопрос о смысле жизни человека. Главная идея думы: полноценной является только та жизнь, которая посвящена отчизне.
Автор стремится передать читателю чувство былинности происходящего. Ермак предстаёт богатырём, сражающимся за русскую землю. Грозные стихии создают впечатление огромного напряжения сил природы и символизируют историческое значение происходящей неукротимой борьбы за Сибирь.
Вопрос: О чем думает Ермак в ночь перед битвой? Как вы понимаете слова героя: «И мы - не праздно в мире жили!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ночь перед битвой Ермак думает о том, что многие его сподвижники до похода были разбойниками, «лихими людьми», готовыми ради успеха рисковать жизнью, но теперь они все заслужили любовь родины, выполняя с ещё большей отвагой дело государственной важности. Атаман радуется тому, что выпала, как ему кажется, передышка и люди могут отдохнуть, набраться новых сил перед скорыми сражениями.
Слова Ермака: «И мы — не праздно в мире жили!» — следует понимать как радость и гордость от сознания масштабности и важности проделанной за несколько лет работы; теперь подвиги казаков и направление их деятельности станут примером подражания.
Вопрос: Как вы понимаете слова и строки из произведения: жертва, Иртыш кипел в крутых брегах, И ветры в дебрях бушевали, С вождем покой в объятьях сна Дружина храбрая вкушала, тать презренный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жертва — это слово имеет несколько значений: дар какому-либо божеству, добровольный отказ от чего-либо, человек, пострадавший от насилия или несчастья. В данном стихотворении оно употребляется в значениях «принести в жертву» и «напасть на жертву».
Иртыш кипел в крутых брегах — река пенилась, высоко вздымалась от бурного ветра, шёл сильный дождь, от которого поверхность реки как бы «вскипала».
И ветры в дебрях бушевали— кругом была тайга, густой лес. Буря закончилась не сразу, сильный ветер дул в лесу и на реке ещё долго.
С вождём покой в объятьях сна /Дружина храбрая вкушала — дружина Ермака отдыхала после изнурительных боёв, позволив себе расслабиться только во время стихийного бедствия — урагана. Это их и подвело.
Тать презренный— презренный вор, в стихотворении это обманщик, человек трусливый, делающий что-то исподтишка. Кучум боялся Ермака, не мог с ним справиться в открытом бою, поэтому напал ночью во время бури.
Вопрос: Как погибла дружина Ермака? В чем видит автор причину ее гибели и кого осуждает за это? Какие взгляды Рылеева проявились в думе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружина Ермака погибла в ночном бою, будучи застигнута врасплох воинами хана Кучума.
При поверхностном прочтении может показаться, что автор видит причину её гибели в подлом ночном нападении татар, однако он пишет о роке, — то есть той неизбежности, что в любом случае найдёт способ реализоваться. Героям-первопроходцам редко удаётся воспользоваться плодами своих открытий и подвигов. Те, кто идёт в первых рядах, чаще всего первые и гибнут— эту закономерность К.Ф. Рылеев хорошо прочувствовал. Вместе с тем казаки уже сделали великое дело, можно сказать, главное дело своей жизни. Поэтому их гибель нельзя воспринимать как безысходную трагедию, все они не зря прожили жизнь.
Вопрос: Основанный германскими городами воглаве с Любеком Гамбургом и Бременом в XIII в. Североморский торговый союз получил название 
 (*ответ*) Ганза 
 Левант 
 Верденский союз 
 «Лотарингская ось» 
Основной задачей первого пятилетнего плана (1928 - 1932г.г.) была задача 
 (*ответ*) индустриализации страны 
 укрепления обороноспособности 
 развития сельского хозяйства 
 электрификации страны 
Основной задачей правительства В. С. Черномырдина было: 
 (*ответ*) проведение финансовой стабилизации 
 сокращение безработицы 
 снижение налогов с предприятий 
 преодоление застоя в экономике 
Основным итогом хозяйственной реформы середины 60 - х г.г. в СССР было 
 (*ответ*) повышение роли экономических методов управления 
 разрушение основ командно - административной системы 
 ослабление ведущей роли КПСС в управлении экономикой 
 переход к интенсивным методам экономического развития страны 
Основой политики «военного коммунизма» является идея 
 (*ответ*) ликвидации товарного хозяйства 
 укрепления товарно-денежного обмена 
 введения «золотого стандарта» 
 подъема роли свободного предпринимательства 
Основой рабовладельческого хозяйства в Риме была такая форма земельного владения, как 
 (*ответ*) латифундии 
 бенефиции 
 "именные поля" 
 аллоды 
Основой экономической политики, проводимой Петром I, была теоретическая концепция 
 (*ответ*) меркантилизма 
 монетаризма 
 либерализма 
 классицизма 
Отличительной чертой политики «военного коммунизма» бал(а): 
 (*ответ*) продразверстка 
 продналог 
 контрактация 
 кооперация 
Отрасли - лидеры промышленного переворота: 
 (*ответ*) каменноугольная промышленность, текстильная промышленность, черная металлургия 
 каменноугольная промышленность, черная металлургия, электротехника 
 нефтепереработка, паровой транспорт, химическая промышленность 
 нефтепереработка, черная и цветная металлургия, паровой транспорт 
Отрасль, развитие которой вызвало процесс огораживаний в Англии 
 (*ответ*) сукноделие 
 выращивание технических культур 
 виноделие 
 черная металлургия 
Первую в Сибири картинную галерею основал 
 (*ответ*) В.Сукачев 
 М.Сибиряков 
 В.Третьяков 
 В.Кокорев 
Первые банки появились в (во) 
 (*ответ*) Италии 
 Германии 
 Англии 
 Франции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какой эпизод из думы «Смерть Ермака» изобразил художник Б. Дехтерев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник Б. Дехтерев изобразил на картине «Смерть Ермака» следующий эпизод из думы К.Ф. Рылеева:
Иртыш волнуется сильней — Ермак все силы напрягает И мощною рукой своей Валы седые рассекает...
Вопрос: Какие произведения устного народного творчества близки к думам Рылеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близко думам К.Ф. Рылеева такое произведение устного народного творчества, как историческая песня.
Вопрос: Приходилось ли вам слышать исполнение песни на слова рылеевской думы? Какое настроение она у вас вызвала? Сравните тексты думы Рылеева и народной песни. Подготовьте устный или письменный отзыв на думу Рылеева «Смерть Ермака».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песня, особенно когда она исполняется хорошими голосами, очень распевна, мелодия накатывает словно волнами. Настроение она может вызвать разное в зависимости от первоначального состояния слушателя. Например, печальное воодушевление. Но всегда это будет состояние причастности к русской истории, наполненной подобными драматическими эпизодами в избытке. Оплакивание павшего героя является глубоко национальной традицией, при жизни редко кто из наших великих соотечественников бывал прославлен столь же безусловно, как после смерти. Ермак в народной песне предстаёт эпическим героем, символом Руси в нелёгкие для неё периоды истории.
В народной песне пропущены строфы с размышлениями Ермака. Наиболее важным народу в произведении поэта показалась гибель Ермака в бушующих волнах Иртыша, тема его оторванности от родины и роковой неизбежности его кончины.
Вопрос: Какие пробемы истории интересовали Пушкина? Как поэт относился к истории? Какие произведения на исторические темы, созданные Пушкиным, вам известны? Каким событиям они посвещены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.С. Пушкина интересовали наиболее важные проблемы истории: народные движения, историческая роль монархов, трагичность столкновения личного и государственного начал. Его внимание прежде всего было направлено на переломные периоды российской истории, а также на наиболее ярких представителей этих периодов.
Поэт относился к истории объективно, изображённые им герои — исторические персонажи — многоцветны. Это в значительной степени достигалось благодаря разнообразным подходам к одной и той же проблеме, что давало возможность увидеть её иод разными углами зрения. Так, он описывает Петра I как выдающегося реформатора и полководца, укрепляющего страну, но одновременно сочувствует обыкновенному человеку, который оказывался защищен всё меньше, а подавлен всё больше. А.С. Пушкин не только знал факты, но и стремился понять их историческое значение. Он хорошо знал не только русскую, но и всемирную историю, поэтому его выводы для своего времени были достаточно глубоки и обоснованны. Любое изучаемое явление всегда становится более понятным, когда его рассматриваешь в ряду аналогичных явлений, выйдя за непосредственные пределы изучаемого.
Нам известны следующие произведения А.С. Пушкина, написанные на исторические темы: «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов», «Медный всадник», «Полтава», «История пугачёвского бунта», «Капитанская дочка». Первые четыре произведения мы изучали в 7-м классе.
«Песнь о вещем Олеге» — стихотворение, посвященное второму после Рюрика русскому князю Олегу, который в 907 году ходил в поход на Царьград (совр. Стамбул) и заключил первый выгодный договор с Византией. Также Олег воевал с хазарами. Умер князь загадочной смертью, будто бы предсказанной ему волхвами, что и взял А.С. Пушкин в основу сюжета.
«Борис Годунов»— пьеса о начале Смутного времени, которое наступило вскоре после смерти последнего Рюриковича— сына Ивана Грозного Фёдора. Царём стал тогда их ближайший помощник Борис Годунов, царствование которого пришлось на очень трудные для России времена— голод, народное недоверие, нашествие поляков во главе с самозванцем Лжедмитрием.
«Полтава» — поэма о переломном моменте Северной войны, когда непобедимый до того шведский король Карл XII был разбит русской армией под командованием самого Петра на Украине под Полтавой. Это произошло в 1709 году.
«Медный всадник»— поэма. В ней поэт размышляет о судьбах петровских преобразований, глядя на них в историческом развитии, а сам Пётр в виде «Медного всадника» предстаёт символом российской государственности.
Вопрос: Как вы понимаете высказывание поэта: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведённое высказывание поэта можно понять как призыв изучать историю Отечества и находить примеры, достойные подражания, прежде всего в ней. Во времена А.С. Пушкина русскую историю даже образованные люди знали мало, а многие вообще считали, что она вся наполнена невежеством и бессмысленной грубостью, в отличие от западноевропейской или античной истории. Этому взгляду способствовало то, что в те времена было очень мало исторических исследований (одно из немногих исследований — «История государства Российского» Н.М. Карамзина), и желание что-либо узнать требовало серьёзной вдумчивой работы, на которую далеко не все были способны. А.С. Пушкин резко возражал против такого недалёкого подхода и в своих произведениях старался продемонстрировать величие и значимость русской истории, её огромное значение для современности. Кроме этого, он очень хорошо знал многовековую историю своего рода и гордился ею.
Вопрос: «В творчестве Шекспира, Гёте, Скотта Пушкина привлекало, — пишет литературовед Л. Фризман, — умение передать историческую действительность как подлинно жизненную правду». Как вы понимаете эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова литературоведа Л. Фризмана можно понять следующим образом: названные им писатели при изображении исторических событий реалистично описывали жизнь разных сословий, в том числе простого народа. Они показывали частную жизнь, воспроизводили манеру разговора представителей разных социальных слоев, их взаимоотношения на фоне авторского анализа тогдашней действительности. А.С. Пушкин использовал опыт этих писателей при создании собственных исторических произведений.
Вопрос: В чем заключался историзм Пушкина? В чем разница подхода А. С. Пушкина к пугачевскому восстанию в «Истории Пугачевского бунта» и «Капитанской дочке»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историзм А.С. Пушкина заключается прежде всего в полном погружении в описываемую эпоху. Писатель следует исторической правде во всех вымышленных эпизодах, он понимает суть событий, знает фактический материал, поэтому его художественный вымысел находится в полном соответствии с исторической действительностью. Кроме этого, из точного воссоздания прошлого писатель делает определённые выводы, продлевая их в настоящее. Таким образом, прошлое интересует его не само по себе, но в связи с актуальными проблемами современности.
Разница подхода А.С. Пушкина к пугачёвскому восстанию в «Истории Пугачёвского бунта» и «Капитанской дочке» заключается в следующем. Изначально «История...» задумывалась в качестве исторического предисловия к повести, раскрывающего все особенности описываемой эпохи, поэтому акцент в ней был сделан на фактическом ходе восстания, на анализе его возможных причин. Здесь А.С.Пушкина прежде всего интересовал размах военных действий и то отношение, которое восстание вызвало в разных социальных кругах, в том числе и народных массах. Писатель при создании «Истории...» выступил в качестве учёного-историка.
Совсем иначе написана «Капитанская дочка». Это попытка взглянуть на эпоху изнутри, глазами простых людей. Драматические события восстания призваны высветить человеческие качества героев. Это справедливо и для Гринёва, и для Пугачёва, и для прочих персонажей. Так, незадачливый генерал Рейнсдорп жёстко оценивается на страницах «Истории...», потому что объективно он не соответствовал занимаемой должности. Как говорится, хороший человек — не профессия. Но человеком он был достаточно добрым, помнящим дружбу; именно эти его качества и описал А.С. Пушкин в «Капитанской дочке». Можно сказать, что повесть явилась гуманистическим дополнением серьёзного научного труда, где представители вроде бы непримиримых лагерей находят-таки общий язык, не изменяя своему долгу, что показывает принципиальную возможность этого в будущем.
Вопрос: Сопоставьте главы из «Истории Пугачевского бунта» с текстом «Капитанской дочки». Найдите разницу и объясните ее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопоставляя главы из «Истории Пугачёвского бунта» с текстом «Капитанской дочки», можно увидеть следующую разницу: описание конкретных персонажей в «Истории...» сугубо фотографично, в то время как в повести подобные описания даются с массой мелких эмоциональных деталей. Можно сравнить описания Пугачёва, данные писателем в «Истории...» и повести, и на этом примере рассмотреть различие используемых автором стилей.
В «Истории...» А.С. Пушкин пишет: «Он был сорока лет от роду, росту среднего, смугл и худощав; волосы имел тёмно-русые, бороду чёрную, небольшую и клином». В «Капитанской дочке» тон совсем иной: «Наружность его мне показалась замечательна. Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары».
Такое различие обуславливалось разными задачами, стоящими перед А.С. Пушкиным. В первой работе он писал широкое историческое полотно, и отдельные персонажи не слишком его волновали, важнее было понимание процессов и фактическая точность. В художественном произведении основной целью было изображение людей, их внутреннего мира и их реакции на те самые грандиозные события.
Вопрос: Глава называется «Сержант гвардии». О ком рассказывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве играли Савельич и Бопре? Как провожали Петрушу родители на службу и какими словами напутствовал его отец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой главе рассказывается о семье Гринёва и его детстве. Отца его звали Андрей Петрович, он был военным, служил при графе Минихе, в отставку вышел в звании премьер-майора, то есть его должность к моменту отставки приблизительно соответствовала помощнику командира полка. Его женой была дочь бедного сибирского дворянина Авдотья Васильевна. Пётр Гринёв был одним из девяти детей (!), но все его братья и сестры умерли во младенчестве, что в ту пору было не редкость. Родители Гринёва были людьми немудрёными и честными, они жили тихо, никуда не выезжая, кроме как на охоту, друг с другом не ссорились. Можно сказать, что это была тихая патриархальная семья, где каждый знал свою роль и исполнял её с тщанием.
Савельич и Бопре играли в детстве Гринёва различную роль. Бопре был легкомыслен и никакого отношения к учительству не имел. Он совершенно не занимался со своим воспитанником, что маленького Петрушу вполне устраивало. Можно сказать, что благодаря Бопре Гринёв был малообразованным человеком. Савельич, напротив, крайне дорожил тем доверием, что оказал ему отец Гринёва, и старался, как мог, быть хорошим воспитателем. Ничему, кроме грамоты, Петрушу научить он не мог, но являл собой постоянный пример нравственности и воздержанности. А так как мальчика он искренне любил, то пример его был благотворен, и Петруша благодаря Савельичу обладал многими положительными качествами.
Когда родители провожали Петрушу на службу, мать его была в слезах, она давала наставления о здоровье, снабдила на дорогу домашними пирогами, требовала от Савельича, чтобы он внимательно смотрел за сыном. Отец был достаточно сух и сдержан, он сказал сыну просто: «Прощай, Пётр. Служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».
Вопрос: Первые золотые монеты появились в 
 (*ответ*) Лидийском царстве 
 Египте 
 Персидском царстве 
 Финикии 
Первый банк появился в ХV веке в: 
 (*ответ*) Генуе 
 Лондоне 
 Амстердаме 
 Риме 
Первый период экономических реформ в России в 1992 - 93 г.г. совпал с 
 (*ответ*) «шоковым скачком цен» 
 ваучерной приватизацией 
 модернизацией промышленности 
 ростом мировых цен на энергоносители 
Первыми российскими объединениями монополистического типа был(и): 
 (*ответ*) «Союз рельсовых фабрикантов», «Союз бакинских керосинозаводчиков» 
 «Продвагон», «Продамет» 
 «Продуголь», «Продвагон» 
 Иваново-Вознесенское общество фабрикантов 
По плану денежной реформы 1839-1843 гг обесценившиеся бумажные деньги - ассигнации были заменены на 
 (*ответ*) кредитные билеты 
 векселя 
 золотые деньги 
Политика меркантилизма при Петре 1 получила развернутое основание в работах: 
 (*ответ*) И.Посошкова 
 Ю.Крижанича 
 М.Сперанского 
 Н.Карамзина 
Политика структурной перестройки целенаправленно осуществлялась Министерством внешней торговли и промышленности в (во) 
 (*ответ*) Японии 
 ФРГ 
 Франции 
 Англии 
Получившая распространение в XIV в. форма организации производства, основанная на применении наемного труда и разделении технологического процесса на ряд операций, - это 
 (*ответ*) мануфактура 
 конгломерат 
 гильдия 
 цех 
После второй технологической революции произошли качественные изменения в характере капиталистического рынка, которые проявились в 
 (*ответ*) перерастании свободной конкуренции в монополия или олигополию 
 укреплении свободной конкуренции 
 ослаблении монополистической конкуренции 
 развитии малого и среднего бизнеса 
Последствием жесткой монетарной политики, проводимой российским правительством в 1992 - 93 г.г., является 
 (*ответ*) увеличение дефицита государственного бюджета 
 ослабление монополизма экономики 
 ликвидация барьерных отношений между предприятиями 
 рост темпов экономического роста 
Практику создания «королевских мануфактур» расширил: 
 (*ответ*) Кольбер 
 Ришелье 
 флорентийские банкиры 
 представители голландской Ост-Индской компании 
При правлении Ивана Грозного Россия присоединила к своим владениям 
 (*ответ*) Казанское и Астраханское ханства 
 Литву и Швецию 
 Речь Посполитую 
 Крымское ханство
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)