nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Волчишко" Чарушин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил в лесу с матерью волчишко.
Вот раз пошла мать на охоту, а волчишку поймал человек, посадил в мешок и домой принес. Дома развязал человек мешок, выпустил волчишку, а тот вылез и боится.
С одной стороны кот огромный фыркает, с другой пес зубы скалит. Испугался волчишко, хотел обратно в мешок спрятаться, а тот пустой, лежит как тряпка, не влезть.
Кот зашипит, пес залает, волчишко под кресло спрятался и задрожал.
Кот на спинке кресла сидит, пес вокруг кресла бегает, человек в кресле сидит. Волчишко под креслом дрожит.
Настала ночь, уснули все. Не спит волчишко. Выбрался из-под кресла, сел посреди комнаты, завыл. Кот прыгнул, пес залаял, человек вскочил, руками машет, кричит.
Забился волчишко снова под кресло.
Утром налил человек молока и ушел.
Пес с котом молоко лакают, а волчишко из-под кресла вылез, смотрит - дверь открыта. И бегом из дома, потом со двора, а там и лес родной виден. А в лесу его мама-волчица ждет, обнюхала, обрадовалась и в лес увела.
А потом вырос волчишко огромным и сильным.
Вопрос: Главные герои рассказа "Портрет отца" Приставкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик-рассказчик, автор. Упрямый, верный, любит своего отца и сильно скучает.
2.    Вовка Акимцев. Друг мальчика. Тоже скучает без отца.
Вопрос: План пересказа рассказа "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Книжка с портретом
2.    Вырванная обложка
3.    Ерунда
4.    Воспитательница
5.    Предложение Вовки
6.    Боль и зависть.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик вырвал обложку книжки с портретом солдата.
2.    Он считал, что это его отец и рассказал об этом Вовке.
3.    Вовка отобрал портрет и отвел мальчика к воспитательнице.
4.    Воспитательница сомневалась, что на рисунке отец мальчика.
5.    Вовка попросил за портрет нож, компас и костюм, и мальчик согласился.
6.    Вовка просто так отдал ему портрет.
Вопрос: В открытой экономике модель кругооборота продукции и доходов дополняется субъектом 
(*ответ*) «остальной мир»
 «международные финансовые организации» 
 «международные торговые организации» 
 «международные финансовые и торговые организации» 
В режиме фиксированного валютного курса понижение цены национальной валюты означает ее… 
(*ответ*) девальвацию
 удорожание 
 ревальвацию 
 обесценение 
В теории монетаризма главным объектом денежно-кредитной (монетарной) политики является 
(*ответ*) денежная масса
 темпы экономического роста
 процентная ставка
 проблема занятости
В условиях открытой национальной экономики ... 
(*ответ*) доля экспорта валового внутреннего продукта превышает 35%
 торговля страны осуществляется со всеми странами мира 
 возникают структурные сдвиги в мировом воспроизводстве 
 международное производство осуществляется в данной стране 
В факторной модели экономического роста используют агрегированную производственную функцию, в которой чаще всего выделяют три фактора экономического роста ... 
(*ответ*) труд, капитал, технический процесс 
 сбережения, инвестиции, достигнутый уровень производства 
 производительность труда, численность населения, накопление 
 земля, предпринимательская способность, отдача от масштаба
В экономике с полной занятостью высокие темпы экономического роста связаны с…
(*ответ*) высокой нормой сбережений и высокой нормой инвестиций
 низкой нормой сбережений и высокой нормой инвестиций
 высокой нормой сбережений и низкой нормой инвестиций
 низкой нормой сбережений и низкой нормой инвестиций
Валютные поступления в страну от экспорта и платежи по импорту отражаются в 
(*ответ*) платежном балансе
 государственном долге
 балансе доходов и расходов домохозяйств
 государственном бюджете
Введение торговых барьеров на ввоз иностранных товаров в страну 
(*ответ*) ухудшает положение потребителей, но улучшает положение отечественных производителей
 ухудшает положение отечественных производителей, но улучшает положение потребителей
 ухудшает положение и потребителей и отечественных производителей
 улучшает положение и потребителей и отечественных производителей
Взаимосвязь между налоговой ставкой и доходами бюджета выражается кривой 
(*ответ*) Лаффера
 Фишера
 Филлипса
 Лоренца
Высшей формой международной экономической интеграции является …
(*ответ*) общий рынок
 таможенный союз
 экономический и валютный союз
 зона свободной торговли
Главной целью экономического роста является 
(*ответ*) повышение благосостояния населения
 увеличение выпуска любой продукции
 обеспечение полной занятости
 увеличение запаса капитала
Главным теоретиком современного монетаризма является 
(*ответ*) Милтон Фридмен
 Джон Кейнс
 фон Хайек
 Людвиг Эрхард
Государственная облигация – это 
(*ответ*) долговое обязательство правительства
 ценная бумага, выпускаемая для создания частного капитала
 ценная бумага, свидетельствующая о совладении государственной собственности
 долговое обязательство правительства, выпускаемая для финансирования профицита бюджета
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для человека нет ничего дороже памяти о своих близких и родных.
Вопрос: Чему учит рассказ "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит всегда верить в лучшее, уметь ждать и не терять надежды. Учит не предавать родных и ненавидеть врагов. Учит любить свою Родину.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно поступок Вовки. Мальчик понял, что для его друга человек на портрете кажется отцом, и отдал портрет просто так. Потому что нельзя отнимать у человека радость и надежду, веру в лучшее. Вовка поступил как настоящий друг.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
На свете все найдешь, кроме отца и матери.
Где хороший отец, там и сын молодец.
Без отца - полсироты, без матери - сирота.
Хорошей войны не бывает.
Война не лечит, а калечит.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Портрет отца" Приставкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело было в детском доме во время войны.
Мальчик нашел в библиотеке книжку, на которой был изображен солдат в полушубке, шапке и с автоматом. Мальчик решил, что солдат похож на его отца и вырвал обложку книжки. Он стал носить портрет под рубахой, часто доставал его и смотрел на солдата. Мальчик был уверен, что это его отец, ведь он уже три года не получал от него писем.
Однажды, мальчик показал портрет Вовке Акимцеву, самому сильному в группе, и тот отобрал портрет и повел мальчика к воспитательнице.
Воспитательница сказала, что вряд ли это отец мальчика, и что книги портить нехорошо. А Вовка сказал, что не отдаст мальчику портрет, чтобы тот не занимался ерундой.
Мальчик искал в библиотеке вторую такую же книгу, но ее не было. И он плакал ночами, ведь ему нужен был отец.
А потом Вовка подошел и спросил, отдаст ли мальчик за портрет отца нож, компас и новый костюм. И мальчик сказал, что ничего не пожалеет за своего отца.
Тогда Вовка отдал мальчику портрет, и сказал, что ему ничего не нужно, потому что может это впрямь отец мальчика. У самого Вовки родные жили в оккупированном Новороссийске и у него не было их фотографий.
Вопрос: Главные герои рассказа "На Садовой большое движение" Драгунский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. 8 лет. Ученик 2 класса. Добрый, отзывчивый. доверчивый, наивный.
2.    Ванька Дыхов. Мастер на все руки. Работящий и добрый.
3.    Парень с собакой. Обманщик и плут, угонщик.
Вопрос: План пересказа рассказа "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Велосипед отца
2.    Ремонт велосипеда
3.    Первый прокат
4.    Дениска на багажнике
5.    Парень с собакой
6.    Больная бабушка
7.    Клятвы и слезы
8.    Заложник
9.    Отданный велосипед
10.    Побег заложника
11.    Не думать о страшном
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Когда отец отдал Ваньке велосипед, тот долго приводил его в порядок вместе с Дениской.
2.    Потом Ванька прокатился по двору, и предложил Дениске садиться на багажник.
3.    Ребята долго катались по переулкам и были счастливы.
4.    К ним подошел парень с собакой и стал плакать, что у него болеет бабушка.
5.    Парень попросил велосипед, чтобы доехать до аптеки, и оставил собаку в заложники.
6.    Парень уехал, собака убежала, а Ванька сказал, что тот не вернется.
Вопрос: Главная мысль рассказа "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям надо верить и помогать им.
Вопрос: Чему учит рассказ "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит помогать другим людям, учит доверять людям, учит состраданию и отзывчивости. Учит не обманывать, не воровать, не желать чужого. Учит поступать по совести.
Вопрос: Отзыв на рассказ "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ. Парень конечно обманул ребят, но этот дурной поступок пусть останется на его совести. Зато ребята поступили совершенно правильно, они не остались равнодушными к чужой беде, пусть и наигранной, они помогли парню, и это доброе дело все равно не останется без награды.
Вопрос: Пословицы к рассказу "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.
Не великое дело, великая помощь.
Кто сегодня обманет, тому завтра не поверят.
Обманом не разбогатеешь, а обеднеешь.
Лжецу и в правде не верят.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "На Садовой большое движение" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваньке Дыхову отец отдал старый велосипед, когда-то купленный на барахолке. Ванька отогнал велосипед в угол двора и занялся его ремонтом, а Дениска ему помогал.
Ванька стучал, привинчивал, колотил, а Дениска приводил в порядок багажник, ведь Ванька обещал катать его на багажнике.
И вот велосипед был готов. Ванька поехал по двору, постепенно наращивая скорость, стал нарезать восьмерки, а Дениска с радостью смотрел на него. Но вот Ванька остановился и предложил мальчику садиться. Ребята выехали со двора и поехали разными переулками.
От радости Дениска что-то громко кричал.
Потом они устали и остановились. И тут к ним подошел парень в красивой рубашке и с собакой. Он похвалил велосипед, похвалил ребят, назвал свою собаку испанским таксом, и вдруг заревел. Парень сказал, что у его бабушки двойной аппендицит и еще корь. А у парня нет сил дойти до аптеки, ведь он три дня ничего не ел.
Ванька предложил сгонять с рецептом в аптеку, но парень сказал, что не отпустит малышей на Садовую, ведь там большое движение. Пусть уж лучше его бабушка умрет. И парень снова завыл.
Мальчики завыли следом, но Ванька не хотел отдавать парню велосипед, чтобы тот сам съездил в аптеку. А парень клялся страшными клятвами и совал ребятам свою собаку в залог. Дениска попросил Ваню дать парню велосипед, ведь им оставалась собака. И Ваня дал парню велосипед на пятнадцать минут.
Парень вскочил на велосипед и помчался за угол. А собака вдруг вырвалась и бросилась за ним, ведь ей было скучно без хозяина.
Ребята прождали два часа, но парень не вернулся. Ванька сказал, что он дурак и что парень никогда не вернется и не отдаст велосипед.
А Дениска понял, что Ванька не хочет, чтобы он думал про страшное, ведь на Садовой такое большое движение.
Вопрос: Главные герои рассказа "Замазка" Носов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Шурик. Просто мальчик. Ротозей и бездельник, не умеет себя вести в кино.
2.    Костя. такой же оболтус. Точно также не знает как вести себя в общественных местах.
3.    Гражданин. Сердитый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стекольщик и замазка
2.    Звери из замазки
3.    Два билета в кино
4.    Гражданин на замазке
5.    Пряник и замазка
6.    Замазка под сиденьями
7.    Поиски замазки
8.    Конец фильма
Вопрос: 15. Какой максимальный срок для примирения супругов при расторжении брака в суде установлен законодательством
 (*ответ к тесту*) 3 месяца
 1 месяц
 максимальных сроков нет
1. Ежегодный оплачиваемый отпуск составляет
 24 календарных дня
 1 календарный месяц
 (*ответ к тесту*) 28 календарных дней
2. Какие права могут быть переданы по авторскому договору
 право на защиту произведения от всякого искажения или иного посягательства, способного нанести ущерб чести и достоинству автора
 (*ответ к тесту*) право на распространение экземпляров произведения любым способом
 право на обнародование произведения
3. Какая форма правления характерна для России
 республика с элементами монархии
 монархия
 (*ответ к тесту*) республика
4. Что признаётся интеллектуальной собственностью гражданина или юридического лица
 (*ответ к тесту*) исключительное право на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства 
индивидуализации юридического лица, индивидуализации продукции, выполняемых работ или услуг
 результаты интеллектуальной деятельности
 произведения науки, литературы, искусства, изобретения и товарные знаки
5. Какой орган (должностное лицо) осуществляет немедленное отобрание ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни и здоровью
 прокурор
 (*ответ к тесту*) орган опеки и попечительства
 орган внутренних дел
6. Какое имущество является собственностью юридического лица
 имущество, приобретенное самим юридическим лицом по договору и иным основаниям
 (*ответ к тесту*) вклады (взносы) учредителей (участников, членов) юридического лица, а также имущества, приобретенного 
ими по иным основаниям
 только вклады (взносы) учредителей (участников, членов) юридического лица
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Шурик и Костя отковыряли оконной замазки, стали лепить зверей, а потом пошли в кино.
2.    Костя положил замазку на сиденье и на нее сел гражданин.
3.    Гражданин рассердился, когда узнал что сидел на замазке, а мальчики отковыряли замазку от сиденья.
4.    Костя положил замазку в рот, вместо пряника, а потом выбросил ее на пол.
5.    Мальчики долго искали замазку под сиденьями, а потом кончился фильм.
6.    Ребята были недовольны такой плохой картиной.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кино нужно смотреть фильм, а не ползать под сиденьями и не есть пряники.
Вопрос: Чему учит рассказ "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит правильно себя вести в общественных местах. Учит не мешать другим людям, учит не чавкать, не лазать под сиденьями. Учит не баловаться, а вести себя примерно. Учит не сваливать свою вину на других.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя его герои вели себя плохо. Они были невоспитанными. Они сами виноваты в том, что кино им так и не удалось посмотреть. Но мальчики так и не поняли своей ошибки, может быть поймут позже.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делу время, потехе час.
За худую привычку и умного дураком обзывают.
Воспитание и вежливость в лавочке не купишь.
И к худу и к добру приучаются смолоду.
На безделье дурь в голову лезет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Замазка" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды Костя и Шурик смотрели как стекольщик замазывает окна. Когда мастер ушел, они отковыряли замазки и стали лепить зверей. Костя слепил змею, но Шурик решил, что змея похожа на ливерную колбасу.
Тогда Шурик спрятал замазку в карман и друзья пошли в кино. Они купили билеты и два мятных пряника. Потом Костя прошел в зал, а Шурик куда-то исчез.
Костя занял два места, на одно сел сам, на второе положил замазку. И на замазку тут же сел какой-то гражданин. Прибежал Шурик и сел с другой стороны. Костя сказал ему, что на замазке сидит гражданин и стал просить гражданина вернуть замазку.
Узнав, что сидит на замазке, гражданин рассердился, встал, и мальчики быстро отковыряли замазку от сиденья. Гражданин снова сел.
Тогда мальчики решили перекусить и стали чавкать пряниками. Костя сказал, что его пряник не вкусный, а потом понял, что жует замазку. Он рассердился и бросил замазку на пол. Шурик решил найти замазку и полез под сиденье. Следом полез Костя и тут дядя наступил ему на руку. Костя заверещал.
Мальчики долго искали замазку под сиденьями, сталкиваясь лбами, а потом вылезли. Им надоело, что все пугаются и принимают их за собак.
Друзья решили просто посмотреть кино, но на экране появилась надпись "Конец".
Друзья вышли из кино раздосадованные, они не знали о чем был фильм, и ругались, что кто-то снимает такие плохие картины.
Вопрос: Главные герои рассказа "Мы пошли в театр" Пивоварова  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Люся Синицына. Веселая девочка, которая очень любит Москву и прыгать через лужи.
2.    Коля Лыков. Ловкий мальчик, веселый и неунывающий.
3.    Сима Коростылева. Девочка, намочившая платье.
4.    Валька. Ее отзывчивая подруга.
Вопрос: План пересказа рассказа "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Лужи после дождя
2.    Грязные туфли и колготки
3.    Неудача Симы
4.    Все прыгают через лужи.
5.    Любимая Москва
6.    Пешком в театр
7.    Автобус
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дети шли в театр и прыгали через лужи.
2.    Их туфли и колготки стали мокрыми, а Сима намочила платье.
3.    Но никто не унывал и все прыгали через лужи.
4.    Вокруг стояли красивые дома, это был центр Москвы.
5.    Люся очень любила свой город и восхищалась им.
6.    Дети посмотрели интересный спектакль и поехали обратно на автобусе.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь прекрасна, и даже лужи могут доставлять радость.
Вопрос: Чему учит рассказ "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не унывать, легко относится к неудачам, радоваться природе и красоте родного города. Учит любить свою Родину. Учит замечать прекрасное. Учит быть оптимистами.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот легкий и жизнерадостный рассказ. Он дарит прекрасное весенне настроение, учит не обращать внимание на мелочи, а просто радоваться жизни. Мне понравилось, с какой любовью Люся говорила о своем городе.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
У природы нет плохой погоды.
Рад бы заплакать, да смех одолел.
Радость молодит, а горе старит.
Всякому мила своя сторона.
В городе места много, на любом посиди, да вперед иди.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Мы пошли в театр" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети пошли в театр. Только что прошел дождь и повсюду были лужи. А из-за них колготки и туфли Люси оказались в черных брызгах. И колготки и туфли Люськи Косицыной тоже.
А Сима прыгнула в центр лужи и подол ее платья стал черным. Сима начала платье выжимать и оно стало мятым, как тряпка. Валька хотела ей помочь и стала разглаживать платье руками, а от этого на платье появились серые полосы.
Сима расстроилась, но ребята сказали ей не обращать внимания, и она снова стала прыгать через лужи.
И все звено тоже прыгало, но лучше всех прыгал Коля Лыков. Его брюки были мокрыми до колен, но он не унывал. Да и смешно было унывать из-за таких пустяков.
Вокруг стояли красивые дома, трещали на ветках воробьи, и это был центр Москвы.
Люся очень любила Москву, у нее даже сердце сжималось от восторга, когда она видела старинные дома. А дети шли в кукольный театр пешком от самого метро. И вот позади остались большие, средние и маленькие лужи, а дети пришли в театр.
Они два часа смотрели интересный спектакль, а потом так торопились домой, что сели на автобус, как Люся не просила их снова идти пешком.
Вопрос: Главные герои рассказа "Бенгальские огни" Пивоварова  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля. Серьезный, спокойный мальчик. Обстоятельный, деловой, разумный.
2.    Мишка. Берется за все дела сразу, хвастун. Оптимист. Заводила всех игр. Выдумщик и фантазер.
Вопрос: Если некая страна для снижения дефицита платежного баланса решает установить контроль над внешней торговлей, то приведет к … 
(*ответ*) снижению импорта 
 снижению темпов экономического роста 
 снижению экспорта 
 снижению уровня инфляции в стране
Если номинальный ВВП равен 5000 ден.ед, одна денежная единица совершает в год в среднем 2,5 оборота, а спекулятивный спрос составляет 400 ден.ед., то общий спрос на деньги составляет _ ден.ед.
(*ответ*) 2000
 5400
 400
 2400
Если норма обязательных резервов составляет 5%, то банковский мультипликатор равен 
(*ответ*) 20
 5
 4
 2
Если покупатель в кассе оплачивает покупку товара, то деньги в этом случае выполняют функцию 
(*ответ*) средство обращения
 средство сбережения
 мировые деньги
 средство обращения и сбережения
Если правительство малой открытой экономики снизило свои государственные расходы, что привело к увеличению национальных сбережений, то 
(*ответ*) увеличится чистый экспорт
 уменьшатся инвестиции в экономику 
 снизится курс ее национальной валюты
 повысится курс ее национальной валюты
Если правительство приняло решение снизить инфляцию инструментами бюджетно-налоговой (фискальной) политики, то оно будет 
(*ответ*) увеличивать налоги и государственные расходы
 уменьшать налоги и государственные расходы
 снижать налоги и повышать государственные расходы
 повышать налоги и уменьшать государственные расходы
Если Правительство России введет высокие пошлины на все ввозимые в страну импортные товары, то в долгосрочном периоде 
(*ответ*) снизится спрос на иностранную валюту и реальный обменный курс рубля повысится
 увеличится российский экспорт 
 понизится инфляция
 снизится спрос на иностранную валюту и снизится реальный обменный курс рубля 
Если Правительство России снизит пошлины на ввозимые в страну иностранные товары, то в долгосрочном периоде 
(*ответ*) повысится спрос на иностранную валюту и снизится реальный обменный курс рубля 
 повысится инфляция
 повысится спрос на иностранную валюту и реальный обменный курс рубля
 снизится российский экспорт 
Если правительство страны при любой экономической конъюнктуре будет стремиться к ежегодной сбалансированности бюджета, то такой бюджет 
(*ответ*) усиливает цикличность развития экономики
 сглаживает цикличность развития экономики
 стимулирует совокупный спрос
 увеличивает денежную массу
Если Правительство США введет высокие пошлины на все ввозимые в страну товары, то в долгосрочном периоде 
(*ответ*) повысится спрос на иностранную валюту и реальный обменный курс доллара понизится
 уменьшатся золотовалютные резервы страны
 снизится спрос на иностранную валюту и реальный обменный курс доллара повысится
 снизится инфляция 
Если Правительство США снизит пошлины на все импортные товары, то в долгосрочном периоде 
(*ответ*) уменьшится американский чистый экспорт 
 снизится реальный обменный курс доллара 
 повысится реальный обменный курс доллара
 улучшится состояние торгового баланса США
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мишка делает бенгальские огни
2.    Бывшая кастрюля
3.    Бенгальские огни на шкафу.
4.    В лес за елкой.
5.    Привередливый Мишка
6.    Темнота и волки
7.    Обрыв
8.    На станцию верхом на елке
9.    Пассажиры поезда
10.    Гости
11.    Дым от бенгальских огней
12.    Пирог
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мишка хотел сам сделать бенгальские огни, но огни не хотели гореть.
2.    Мишка подготовил новую партию огней, положил их сохнуть, и мальчики поехали за елкой.
3.    Мишка так долго выбирал елку, что стало темно и мальчики заплутали.
4.    Мишка упал с обрыва, ушиб ногу, а Коля отвез его на станцию на елке.
5.    Елка была ободранная, но мальчики ее нарядили, и гости были довольны.
6.    Бенгальские огни загорелись, но так надымили, что все ребята разбежались.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не надо браться за то, чего делать не умеешь, и не надо откладывать дела на последний момент.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не хвастать, не спешить, не быть слишком самоуверенным. Учит делать все вовремя. Учит не капризничать и не привередничать. Учит помогать друг другу, и делиться с другом последним. Учит радоваться жизни.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился рассказ о новогодних приключениях мальчиков. Мишка как всегда слишком спешил, и чуть не опоздал. Если бы не Коля, новый год мальчики могли бы встретить в лесу. Но Коля оказался настоящим другом, он помог товарищу, и даже отдал Мишке свою елку. Зато праздник удался и даже бенгальские огни в конце концов загорелись.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Терпенье и труд все перетрут.
Если долго мучиться, что-нибудь получится.
Не говори Гоп, пока не перепрыгнешь.
Поспешишь, людей насмешишь.
Сам погибай, а товарища выручай.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Бенгальские огни" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед новым годом у Мишки и Коля было много забот. Они готовили елочные украшения, а Мишка пытался самостоятельно сделать бенгальские огни. Мишкины бенгальские огни шипели, воняли, но не загорались.
Однако, Мишка не унывал и уже всем ребятам похвастал, что у них на новый год будут бенгальские огни.
Между тем, Новый год приближался, и в последний день декабря ребята решили съездить за елками, в деревню к тете Наташе, чей муж работал лесничим.
Мишка и в этот день все толок бенгальские огни. Он решил, что недостаточно кладет серы, и был уверен, что в этот раз все получится.
Для бенгальских огней Мишка спилил алюминиевую кастрюлю так, что та превратилась в сковородку. Он напилил еще опилок, добавил клея, сделал из получившейся массы колбаски и положил их сушиться на шкаф, чтобы до бенгальских огней не добрался Дружок, Мишкина собака.
Потом друзья отправились в деревню. Лесничий выдал мальчикам квитанцию на две елки и они отправились в лес. Мишка никак не мог выбрать для себя елку, все деревья ему не нравились. А Коля быстро срубил подходящую ель и теперь ругал Мишку.
Наконец и Мишка нашел для себя деревце по вкусу, срубил его, и ребята отправились на станцию.
Они долго шли по лесу, но станции все не было. Наступила ночь и мальчики совсем заплутали. Им мерещились волки и они думали, как будут спасаться от волков на дереве.
Потом Мишка упал с обрыва и ушиб ногу, зато нашел дорогу.
Мишка не мог идти, и Коля посадил его на елку и повез.
Они успели на станцию как раз к поезду. Пассажиры начали ругаться на колючую и ободранную елку, а потом, узнав что случилось с мальчиками, пожалели их.
Когда мальчики вернулись в город, Мишка стал просить Колю отдать ему елку, и тот уступил просьбам друга.
Они стали вместе наряжать елку, но все равно не успели к приходу ребят. Зато рассказ об их приключениях пользовался огромным успехом.
Когда часы пробили двенадцать, Мишка стал звать всех пить чай, он надеялся, что ребята не вспомнят про бенгальские огни. Но ребята вспомнили. Бенгальские огни высохли и стали твердыми. Ребята подожгли огни и те загорелись. Они ярко сверкали, но сгорая выделяли едкий дым. Находиться в комнате стало невозможно и ребята разошлись по домам.
Только Коля остался с Мишкой. Мишка сбегал в комнату, вынес пропахший дымом пирог, и мальчики стали его есть на кухне. Половину пирога съел Дружок.
Вопрос: Главные герои рассказа "Красный шарик в синем небе" Драгунский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. Мальчик, добрый, веселый, любит все красивое, романтик.
2.    Аленка. Девочка. Очень веселая, добрая, рассудительная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Появление Аленки
2.    Потрясающая новость
3.    В магазин
4.    Огромные фигуры
5.    Лотерея
6.    Военный и одеколон
7.    Красный шарик
8.    Шарик улетает
9.    Слезы Аленки
10.    Как все красиво
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Аленка позвала Дениску в магазин на весенний базар.
2.    В магазине было много народу и кричали огромные куклы.
3.    Дети выпили квасу, и вышли на улицу.
4.    Они купили красный шарик и Аленка дала его Дениске.
5.    Дениска отпустил шарик и тот улетел в небо.
6.    Аленка заплакала, а потом сказала, что купила бы еще шарик, чтобы Дениска его выпустил.
Вопрос: Если правительство хочет преодолеть спад и увеличить занятость в экономике инструментами бюджетно-налоговой (фискальной) политики, то оно будет 
(*ответ*) снижать налоги и увеличивать государственные расходы
 повышать налоги и уменьшать государственные расходы
 увеличивать налоги и государственные расходы
 уменьшать налоги и государственные расходы
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,1, а норма обязательных резервов 5%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 73,33
 62,84
 54,65
 10
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,15, а норма обязательных резервов 10%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 46
 10
 52
 35
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,15, а норма обязательных резервов 20%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.франков приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.франков.
(*ответ*) 32,85
 41,76
 24,5
 10
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,2, а норма обязательных резервов 10%, то увеличение центральным банком денежной базы на 15 млрд.франков приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.франков.
(*ответ*) 60
 75
 50
 15
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,2, а норма обязательных резервов 10%, то увеличение центральным банком денежной базы на 20 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 80
 50
 75
 20
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,2, а норма обязательных резервов 20%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 30
 20
 45
 10
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,25, а норма обязательных резервов 15%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.песо приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.песо.
(*ответ*) 31,25
 46,5
 10
 23,75
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,25, а норма обязательных резервов 20%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 27,8
 10
 34,6
 19,4
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Краткий миг радости дороже часов обыденности.
Вопрос: Чему учит рассказ "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, видеть красоту в окружающем мире. Учит радоваться жизни, веселиться. Учит ценить свободу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и понравился поступок Дениски. Мальчик понял, что шарику лучше в небе и отпустил его. И этот миг полета оказался самым красивым в тот день. Ради этого счастья и стоило купить шарик.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весной даже трухлявый пень расцветает.
Встретил с радостью, проводил с жалостью.
И от радости слезы бывают.
Не радуйся нашедши, не плачь потеряв.
Человек создан для счастья, как шарик для полета.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Красный шарик в синем небе" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дверь в квартиру растворилась и появилась Аленка. Она радостно закричала, что в большом магазине начался весенний базар, что там продают шипучий квас и играет музыка. Дениска заторопился, схватил Аленку за руку и они побежали в магазин.
Там была толпа народа, а в середине стояли огромные ненастоящие мужчина и женщина и кричали "Добро пожаловать" и "Весенний базар".
Дети удивились, как кричат ненастоящие фигурки, а Аленка решила что в их животах сидят настоящие артисты и дергают за веревочки.
Дениска засмеялся и сказал, что в них кричит радио.
Дети пошли дальше, повсюду играла музыка, мужчина зазывал народ на лотерею, а какой-то военный подхватил Аленку и ее обрызгали одеколоном.
Дети выпили квасу, потом выбежали на улицу. Там продавали воздушные шары. У Дениски денег уже не было, а у Аленки нашлось десять копеек.
Дети купили красный шарик и Аленка дала его Дениске поносить. А мальчик почувствовал, как нитка бьется в его руках, словно шарик просился в небо. И он отпустил его. Аленка стала пытаться схватить его, а потом заплакала. А Дениска смотрел, как улетает шарик. И многие взрослые останавливались и смотрели.
А шарик поднялся выше пятиэтажки, залетел за облачко, снова вынырнул и совсем пропал из вида. Он наверное улетел к Луне.
Дети шли домой и Дениска жалел, что не может объяснить Аленке, как все красиво вокруг, весна, все нарядные и веселые, а в небо улетает красный шарик. Он думал, что Аленке наверное очень жаль свой шарик.
А Аленка вдруг сказала, что если бы у нее были еще деньги, она купила бы шарик снова, чтобы Дениска его выпустил.
Вопрос: Главные герои рассказа "Фантазеры" Носов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стасик и Мишутка. Добрые друзья, выдумщики и фантазеры. Веселые и отзывчивые.
2.    Игорь. Вредный и противный обманщик.
3.    Ира. Сестра Игоря. Добрая и маленькая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стасик и Мишутка хвастают
2.    Появление Игоря
3.    Как Игорь подставил Иру
4.    Мороженое
5.    Слезы Иры
6.    Ведро мороженого
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мишутка и Стасик хвастались друг перед другом.
2.    Игорь послушал, как они хвастают, и стал стыдить мальчиков.
3.    Он сказал, что врать нужно с пользой.
4.    Игорь рассказал, как обманул родителей и подставил сестру Иру.
5.    Ребята прогнали Игоря, а сами купили порцию мороженого на двоих.
6.    Они встретили заплаканную Иру, и поделились мороженым.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врать плохо, а фантазировать хорошо.
Вопрос: Чему учит рассказ "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит доброте, справедливости, отзывчивости. Учит никогда не сваливать свою вину на другого человека. Учит фантазировать, развивать воображение. Учит тому, что все хорошее должно быть хорошо для всех.
Вопрос: Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,25, а норма обязательных резервов 5%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 41,7
 10
 32,6
 53,4
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,3, а норма обязательных резервов 10%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.песо приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.песо.
(*ответ*) 32,5
 10
 26,75
 41,25
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,3, а норма обязательных резервов 15%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 28,9
 34,7
 10
 21,3
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,3, а норма обязательных резервов 20%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.франков приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.франков.
(*ответ*) 26
 10
 19
 34,5
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,3, а норма обязательных резервов 5%, то увеличение денежной базы на 10 млрд.лир приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.лир.
(*ответ*) 37,1
 10
 28,9
 42,3
Если предельная склонность к депонированию (предпочтение ликвидности) равна 0,4, а норма обязательных резервов 20%, то увеличение центральным банком денежной базы на 10 млрд.су приведет к увеличению предложения денег на _ млрд.су.
(*ответ*) 23,3
 34,7
 10
 18,4
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,45, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 1,82
 2,22
 4,5
 6
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,5, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 2
 3
 4
 5
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,6, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 2,5
 6
 4,5
 1,67
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,65, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 2,86
 4
 1,54
 6,5
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,82, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 5,55
 4
 8,2
 1,22
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отзыв на рассказ "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень смешной и поучительный рассказ. Смешно в нем читать о выдумках мальчиков. Поучителен он тем, что показывает, как нельзя себя вести. Мне не понравился Игорь, который обманул ради выгоды, и мне понравились Стасик и Мишутка, которые фантазировали ради веселья.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голь хитра, голь мудрена, голь на выдумки горазда.
Чего себе не хочешь, того и другому не делай.
Вранье не споро, попутает скоро.
Врать не устать, было бы кому слушать.
Врать не врет, прихвастывает здорово.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Фантазеры" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мишутка и Стасик сидели в саду и рассказывали друг другу небылицы. Они придумывали себе возраст, говорили, что раньше были большими, а потом стали маленькими. Хвастали умением переплывать реки, моря и океаны.
Мишутка рассказал, как акула откусила ему голову и у него выросла другая.
Стасик позавидовал ловкой выдумке и рассказал, как его съел крокодил, а потом выплюнул.
Тогда Мишутка рассказал, как раздавил ногой автобус, правда признался, что автобус был игрушечный.
Стасик похвастал, что летал на Луну, но ничего там не видел, потому что летал во сне.
На скамейку сел соседский Игорь и стал слушать мальчиков. Он восхитился, как складно они врут, а ребята обиделись и предложили Игорю самому что-нибудь интересно соврать.
Игорь ничего не мог придумать и рассказал, как он обманул родителей, намазав сестре Ирочке губы вареньем. Варенье Игорь съел, а попало Ире. Вот и получается, что соврал он с пользой.
Стасик с Мишуткой не оценили поступок Игоря и прогнали его.
Потом они купили на последние деньги порцию мороженого и пошли домой.
На лестнице мальчики встретили заплаканную Ирочку, которую мама не пускала гулять. Ребята рассказали Ире про хвастовство Игоря и предложили поделиться мороженым.
Они разделили мороженое на троих, с удовольствием его съели, а Мишутка сказал, что однажды съел целое ведро мороженого. Правда ведро было маленькое, со стаканчик.
Вопрос: Главные герои рассказа "Огородники" Носов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля. Мальчик спокойный, рассудительный, обстоятельный. Старается все делать на совесть.
2.    Мишка. Азартный, непоседливый, выдумщик и авантюрист. Вечно попадает в неприятные истории.
3.    Витя. Вожатый. Справедливый и спокойный.
4.    Сеня и Ваня. Хозяева соседнего участка. Сперва лидеры, потом аутсайдеры.
Вопрос: План пересказа рассказа "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Предложение вожатого Вити.
2.    Деление на бригады
3.    Борьба за красное знамя
4.    Спор из-за участка
5.    Корень
6.    Ночная копка
7.    Ошибка Мишки
8.    Пугало
9.    Лучший урожай
10.    Фото на память.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вожатый предложил разбиться на бригады и обрабатывать огород.
2.    Мишка и Коля мечтали получить красное знамя лидеров, и решили копать ночью.
3.    Они копали всю ночь и выкорчевали пень.
4.    Оказалось, что они копали чужой участок и получили пугало отстающих.
5.    Все лето пугало простояло на их участке, потому что Мишка все путал.
6.    Осенью у ребят был лучший урожай, ведь пугало отпугивало птиц, и они получили красное знамя.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работать надо не спеша, но аккуратно и качественно.
Вопрос: Чему учит рассказ "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не стремиться к победе, а стремится к качеству. Не делать все наспех, а делать на совесть. Учит, что важнее конечный результат, а не промежуточный. Учит не хвастать, не отвлекаться, не завидовать, и не обманывать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень смешной рассказ о том, как ребята наказали сами себя. Всю ночь они горбатились на чужом участке, мечтая победить. А в итоге все над ними смеялись. Но зато урожай у ребят получился больше всех, ведь пугало на их участке оказалось хорошей защитой от ворон.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поспешишь, людей насмешишь.
Не говори Гоп, пока не перепрыгнешь.
Не знаешь где найдешь, где потеряешь.
Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Хорошо смеется тот, кто смеется последним.
Вопрос: Если предельная склонность к потреблению составляет 0,85, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 6,67
 1,18
 8,5
 12
Если предельная склонность к потреблению составляет 0,95, то мультипликатор автономных расходов равен 
(*ответ*) 20
 15
 9,5
 1,05
Если при росте доходов налоговая ставка возрастает, то применяется __система налогообложения.
(*ответ*) прогрессивная
 пропорциональная
 регрессивная
 предельная
Если при росте доходов налоговая ставка не меняется, то применяется __система налогообложения.
(*ответ*) пропорциональная
 прогрессивная
 регрессивная
 предельная
Если при росте доходов налоговая ставка снижается, то применяется __система налогообложения.
(*ответ*) регрессивная
 прогрессивная
 предельная
 пропорциональная
Если при фиксированном валютном курсе, курс национальной валюты растет, то 
(*ответ*) центральный банк страны будет скупать иностранную валюту, и продавать национальную
 уменьшатся золотовалютные резервы страны 
 центральный банк страны будет продавать иностранную валюту, и скупать национальную
 центральный банк не будет вмешиваться в функционирования валютного рынка
Если расходы государственного бюджета превышают его доходы, то возникает 
(*ответ*) дефицит бюджета
 дефицит платежного баланса
 профицит бюджета
 импорт превышает экспорт
Если реальный обменный курс рубля повысится, то 
(*ответ*) иностранные товары подешевеют
 отечественные товары подешевеют
 российский экспорт увеличится
 иностранные товары подорожают
Если реальный обменный курс рубля понизится, то 
(*ответ*) иностранные товары подорожают
 иностранные товары подешевеют
 отечественные товары подорожают
 российский экспорт снизится
Если реальный объем производства составляет 28 млн.ед., а скорость оборота денег равна 7, то реальная масса денег в стране равна _млн.ед.
(*ответ*) 4
 2
 3
 1
Если ставка налога уменьшается при увеличении дохода, то такой налог называется 
(*ответ*) регрессивным
 пропорциональным
 акцизным
 прогрессивным
Если темп инфляции в Великобритании будет в 2 раза выше, чем в Японии, то курс 
(*ответ*) фунта стерлингов снизится
 иены понизится 
 фунта стерлингов повысится
 иены не изменится
Если темп инфляции в Великобритании будет в 2 раза ниже, чем Японии, то курс
(*ответ*) фунта стерлингов повысится
 фунта стерлингов понизится
 иены повысится 
 иены не изменится
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Огородники" Носов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вожатый Витя предложил ребятам стать огородниками. Разбиться на бригады по два человека, взять по участку и обрабатывать его. Вскопать, посадить, полоть, собирать урожай.
Коля с Мишкой сразу записались в одну бригаду, ведь они были друзья.
Вадик Зайцев предложил давать красное знамя тем, кто лучше и быстрее всех сделает свою работу. Сперва тем, кто первыми вскопает, потом - кто первый посадит. А кто соберет лучший урожай, увезет знамя в город.
Все с радостью согласились, и Мишка сказал, что они сразу захватят знамя и никому не отдадут.
Им с Колей дали двенадцатый участок и Мишка раскричался. Ему не нравилась дыра в земле, не нравился пень. Но Витя сказал, что пни есть у всех.
Ребята начали копать, но Мишка все время бегал по соседним участкам и смотрел, как работали другие дети.
После обеда Витя запретил работать, чтобы не перенапрягаться.
На следующий день ребята снова копали. Мишка взял рулетку и постоянно мерил, сколько вскопано. Коля ругал его, ведь ему приходилось копать одному.
А Мишка нашел корень и стал его вытаскивать. Коля обрубил корень и тот оказался длиной шесть метров.
Потом Мишка побежал на участок Вани и Сени, и стал над ними смеяться, говоря, что тех придется брать на буксир.
После обеда ребята сделали знамя, а заодно и пугало, чтобы охранять огород. А вечером Мишка предложил копать ночью, Коля согласился.
Ребята дождались, когда остальные уснут, и отправились на участок. Всю ночь они копали землю и корчевали огромный пень. А потом скинули пень в реку.
Утром у ребят все болело, они перетрудились.
Потом они пошли на огород и смеялись над другими, говоря, что тем не видать знамени. Вдруг они нашли участок, где было вскопано совсем мало. Это был их участок. Оказалось, что по ошибке ночью ребята копали участок Сени и Вани, которые были этим очень довольны и получили красное знамя.
А Колю и Мишку взяли на буксир, ведь они так устали, что копали еле-еле. А как самым отстающим на их участок поставили пугало
И все лето пугало простояла на участке ребят. Ведь Мишка постоянно все путал. То свеклу посадит в морковку, то петрушку выполет.
Зато осенью оказалось, что у Коли и Мишки самый большой урожай кабачков и помидор, и им дали красное знамя. Все удивлялись и возмущались, но Витя сказал, что ребята хорошо обрабатывали землю, вот у них и урожай получился хороший.
Пугало дали было Сене и Ване, но Мишка и пугало забрал себе. Он сказал, что хороший урожай им обеспечило пугало, отпугивающее ворон.
А потом ребята выбросили пугало в реку. А со знаменем сфотографировались.
Вопрос: Главные герои рассказа "Телеграмма" Паустовский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катерина Петровна. Несчастная, больная старушка, живущая одна в старом доме.
2.    Анастасия Семеновна. Ее дочь. Секретарь Союза художников. Занятая, торопливая, суетливая. Забыла о матери.
3.    Тихон. Сторож. Старик.Добрый и отзывчивый.
4.    Манюшка. Дочь соседа.
Вопрос: План пересказа рассказа "Телеграмма" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Осень
2.    Старый мемориальный дом
3.    Манюшка и Тихон
4.    Ночной стук
5.    Последнее письмо
6.    Настя и Трофимов
7.    Устройство выставки
8.    За чуткость и заботу
9.    Телеграмма
10.    Слезы на скамейке
11.    На вокзале
12.    Смерть Катерины Петровны
13.    Похороны
14.    Невыносимая вина.