nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На какой стадии жизненного цикла у папоротников происходит мейоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У папоротникообразных (папоротников, хвощей, плаунов) мейоз.происходит на стадии гаметофита (заростка) при образовании мужских и женских гамет. При слиянии гамет из зиготы образуется спорофит.
Вопрос: Поясните сущность понятия «наследственность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственность - свойство живых организмов передавать свои признаки и особенности развития от материнского организма дочернему.
Вопрос: Назовите ученых, внесших вклад в изучение механизма наследственности. Ответ запишите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
УченыйДата открытияВклад в развитие учения о наследственностиМ. Шлейдеп и Т. Шванн1839Наследственные свойства передаются от клетки к клеткеК. Бэр1828Была открыта и описана яйцеклетка млекопитающихФ. Мишер1868Открыты и обнаружены нуклеиновые кислоты в ядреИ.Д. Чистяков В. Флеминг1874 1882Описано митотическое деление клеткиВ. Флеминг Э Страсбургер1882 1888Описан мейозГ. Мендель1865Сформулированы закономерности наследования признаковВ. Иогансон1909Положил начало учения о генеН.И. Вавилов1920Закон гомологических рядов наследственности и изменчивости
Вопрос: Выберите правильное определение понятия «наследственность»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственность - это свойство родительских организмов передавать свои признаки потомству
Вопрос: Назовите основные причины изменчивости наследственных признаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
I) Кроссинговер на стадии мейоза
2) Слияние гамет, несущих различные признаки
3) Взаимодействие генов .
4) Мутации
Вопрос: Что такое геном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геном - совокупность генетической информации, содержащийся в молекулах ДНК, гаплоидного набора хромосом любого вида.
Вопрос: Почему в настоящее время ученые придают большое значение расшифровке геномов различных организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученые считают, что расшифровка генома поможет лучше узнать причины наследственных заболеваний устранить наследственные, недуги, а также создавать новые лекарства для лечения генетических заболевании, тем самым способствовать продлению жизни.
Вопрос: В каких структурах клетки заключена наследственная информация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В виде ДНК в генах расположенных в ядре клетки и в ДНК, содержащихся в органоидах цитоплазмы - митохондриях и хлоропластах.
Вопрос: Особи мужского и женского пола отличаются друг от друга
(*ответ*) характером протекания биохимических и физиологических процессов 
 особенностями психологии
 разным отношением к репродуктивной функции
 неодинаковым отношением к окружающей среде
Отношение концентрации радионуклида в организме к концентрации в воде или в донных осадках получило название
(*ответ*) коэффициента накопления
 показателя токсичности
 коэффициента ослабления
 степени загрязненности
Отходы потребления – это ни что иное как
(*ответ*) использованная или потерявшая свои потребительские качества готовая продукция
 остатки сырья, материалов
 некондиционные и побочные продукты
 продукты, обладающие опасными свойствами
Первые земледельческие цивилизации возникли в районах
(*ответ*) недостаточного увлажнения
 избыточного увлажнения
 с наилучшими почвенными и климатическими характеристиками
 достаточного увлажнения
Первый класс опасности загрязняющих воду веществ определяется как
(*ответ*) чрезвычайно опасные
 высокоопасные
 исключительно опасные
 смертельно опасные
По закону на территории ботанических садов и дендрологических парков 
(*ответ*) запрещается любая деятельность, не связанная с выполнением их задач
 допускается организованный сбор плодов деревьев и кустарников
 запрещается сельскохозяйственная деятельность
 не допускается проведение культурно-зрелищных мероприятий
По мнению А.М.Никанорова и Т.А.Хоружей, эпоха, в которую мы живем, – это эпоха
(*ответ*) регламентированных взаимоотношений с природой
 глобальных природных катаклизмов
 компенсационного природопользования
 антропогенного пресса на природу
По мнению ряда исследователей, к первому экологическому кризису в истории человечества могло привести
(*ответ*) истребление охотниками крупных млекопитающих средних широт
 резкое похолодание климата
 многочисленные и одновременные извержения вулканов
 падение крупного метеорита
По объему выбросов химических веществ в атмосферу первое место в середине 90-х годов занимали
(*ответ*) двуокись углерода
 соединения фосфора
 окислы серы
 летучие углеводороды
По показателю детской смертности Россия сегодня, по сравнению с развитыми странами,
(*ответ*) намного их «опережает»
 находится на их уровне
 имеет лучшие показатели
 год от года сокращает разрыв
По расчетам специалистов, в настоящее время в окружающей среде содержится химических соединений
(*ответ*) более 4 млн
 около 1,5 млн
 приблизительно 1 млн
 в пределах 5 млн
По современным представлениям, необиосфера простирается примерно до
(*ответ*) озонового экрана
 верхних слоев атмосферы
 границ ионосферы
 водородно-гелиевой короны
Под панмиксией понимается
(*ответ*) способность к свободному обмену генетической информацией
 совокупность требований к состоянию окружающей среды
 диапазон между минимумом и максимумом экологических факторов
 приспособляемость организмов к вредным воздействиям
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Охарактеризуйте состав и структуру хромосомы. Завершите предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химической основой состава хромосомы является хроматин - одна непрерывная двухцепочечная молекула ДНК, связанная с белками в нуклеопротеиновые нити. 
На стадии метафазы в структуре хромосомы различают плотно упакованные хромосомы, состоящие из двух хроматид, соединенные центромерой.
В хромосоме содержатся гены, определяющие наследственные свойства организмов.
Вопрос: Что представляет собой кариотип человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представляет, собой совокупность хромосом в клетках человека (в метафазе того или иного вида).
Вопрос: Раскройте сущность понятий: Аллель, Генотип, Фенотип
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аллель - один или несколько вариантов состояния гена (доминантное/рецессивное), которые могут находится на данном участке хромосомы. 
Генотип - совокупность всех генов (аллелей) отдельной особи. 
Фенотип - совокупность всех признаков и свойств особи, формирующихся в процессе взаимодействия ее генотипа и условий внешней среды.
Вопрос: Объясните, как влияет внешняя среда на проявление фенотипических признаков организма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешняя среда влияет на норму реакции организма, то есть его размеры, физиологические свойства и иные признаки. Это такие факторы внешней среды, как температура, свет, присутствие других организмов.
Вопрос: Сравните понятия «геном» и «генотип». Укажите, в чем состоят различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геном - это совокупность генетической информации, содержащаяся в молекулах ДНК гаплоидного . набора хромосом, определенного вида организмов. А генотип - совокупность всех наследственных задатков генов данной клетки (диплоидной) или целого организма, т.е. главное отличие: гаплоидный/диплоидный.
Вопрос: Распределите семена по видам растений. Определите общие видовые признаки семян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена растенийОбщие видовые признаки семянОкраскакожурыФормаРазмерыГорох посевнойЖелтая, редко зеленаяОкруглаяДиаметр 5-6 ммФасоль обыкновеннаяБелаяОвальнаяДлина 1,2 -1,5смТыква обыкновеннаяБелаяПлоская, овальная, с заостренным концомДлина 2,0-2,5см
Вопрос: Отметьте основные признаки различия семян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные признаки различия семян: окраска кожуры, форма, размеры, наличие. или отсутствие защитной пленкой, рубцы, заострения, рисунок на поверхности.
Вопрос: Сравните между собой 2-3 растения колеуса (бегонии, плюща, пеларгонии). Определите общие видовые признаки вида растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колеус - многолетнее травянистое растение, стебель прямостоячий, листья простые, жилкование сетчатое. Цветы собраны в соцветие кисть или метелка
Вопрос: Выявите признаки различия между представителями одного вида растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различаются растения окраской листьев. У стоящих на свету растений листья имеют более светлую окраску, а находящиеся в темном месте-более интенсивную окраску.
Вопрос: Определите наследственные и ненаследственные признаки у гороха, фасоли, тыквы, колеуса. Результаты запишите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды растенийНаследственные признакиНенаследственные признакиГорох посевнойФорма, цвет семениРазмерФасоль обыкновеннаяФорма, цвет семениРазмерТыква обыкновеннаяФорма, цвет семениРазмерКолеус декоративныйФорма листаИнтенсивность окраски
Вопрос: Понятие «экологический кризис» впервые вошло в употребление в
(*ответ*) середине 70-х годов
 начале 90-х годов
 конце 50-х годов
 второй половине 60-х годов
Популяционная экология, или демэкология, – это учение о
(*ответ*) взаимоотношениях между организмами одного вида и средой обитания
 взаимодействии между отдельными организмами и факторами среды
 факторах среды и закономерностях их действия на организм
 роли живых организмов в создании земной оболочки
Последовательность сообществ, сменяющих друг друга в данном пространстве, называется
(*ответ*) серией
 группой
 альянсом
 субстанцией
Приземный озон выступает как
(*ответ*) сильный антиоксидант
 слабый хладоагент
 фактор, ухудшающий качество воздуха
 причина кислых осадков
Природная (генетическая) классификация означает классификацию природных ресурсов по
(*ответ*) природным группам
 природным объектам
 экологическим показателям
 возможности их эксплуатации
Проблемы экологической безопасности имеют
(*ответ*) глобальный характер
 ограниченный характер
 континентальный масштаб
 государственный характер
Процесс от пожара или вырубки до формирования устойчивого биоценоза занимает
(*ответ*) 90-150 лет
 40–70 лет
 200–250 лет
 около 200 лет
Процесс первоначального формирования растительного покрова получил название
(*ответ*) сингенеза
 фитоценоза
 биогеоценоза
 фотосинтеза
Раздел экологии, изучающий принципы строения и функционирования различных надорганизменных систем, получил название 
(*ответ*) общей экологии
 современной экологии
 классической экологии
 междисциплинарной экологии
Различают следующие типы загрязнения вод
(*ответ*) первичное и вторичное
 природное и техногенное
 эрозионное и химическое
 промышленное и сельскохозяйственное
Районами апвеллинга считаются
(*ответ*) зоны с продуктивным рыболовством
 заболоченные угодья
 прибрежные воды
 устья рек
Российская Федерация сегодня нуждается в
(*ответ*) «экологическом всеобуче»
 «экологической самодисциплине»
 «природоохранном менталитете»
 «оздоровительном мировоззрении»
Самый верхний слой атмосферы получил название
(*ответ*) экзосферы
 ионосферы
 стратосферы
 мезосферы
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сделайте вывод о наличии наследственных и ненаследственных признаков у гороха, фасоли, тыквы, колеуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод. Все основные наследственные признаки передаются из поколения в поколения, благодаря .чему сохраняются характерные черты вида, популяции, сорта, но правильнее сказать передаются нормы реакции, признака. Поэтому под влиянием различных факторов среды происходят ненаследственные изменения - размеры, интенсивность окраски и пр.
Вопрос: Что наследуют потомки от своих родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определенные признаки, заключенные в генах хромосомного набора организма.
Вопрос: Какие типы изменчивости существуют в живой природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) наследственная - связанная с изменением генотипа
2)Ненаследственная без изменения генотипа
Вопрос: Почему котята в одном помете отличаются друг о друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это объясняется тем, что потомство наследует от родителей не признаки (свойства), а гены, контролирующие эти признаки. Поэтому комбинации при оплодотворении кроссинговер приводят к новым генотипам.
Вопрос: Назовите типы наследственной изменчивости
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комбинативная, мутационная, цитоплазматическая.
Вопрос: В чем состоит основное различие между этими типами изменчивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 )Комбинативная. характеризуется возникновением новых комбинаций при оплодотворении и кроссинговере; 
2) Мутационная -происходит в результате мутаций; 
3) Цитоплазматическая изменчивость происходит кольцевых молекулах ДНК.
Вопрос: Охарактеризуйте причины, вызывающие комбинативную изменчивость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При независимом расхождении хромосом; 
2) При кроссинговере, который происходит профазу I мейоза.
Вопрос: Почему наследственные изменения, происходящие в ДНК митохондрий, передаются потомству преимущественно по материнской линии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это цитоплазматическая изменчивость. Она обусловлена изменениями кольцевой молекуле ДНК, содержащейся в клеточных органоидах пластидах и митохондриях. Наследуется по материнской линии, поскольку в яйцеклетке содержится большой запас цитоплазмы.
Вопрос: Почему ненаследственную изменчивость называют модификационной или фенотипической?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проявляется в модификациях, изменениях признаков организма (его фенотипа) под воздействием факторов внешней среды, Она не связана с изменением генотипа, но определяется им.
Вопрос: В каких случаях модификационная изменчивость особенно важна для выживания организмов в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это важно как приспособительная адаптация при разных отклонениях условий внешней среды от оптимальных (свет, температура, влажность, ветер и т.д.)
Вопрос: Санитарно-гигиенические нормативы определяют 
(*ответ*) показатели качества окружающей среды применительно к здоровью человека
 допустимое содержание вредных веществ в атмосферном воздухе
 качество продуктов питания
 уровень медико-санитарного обслуживания населения
Согласно Конвенции, принятой в Рио-де-Жанейро в 1992 г., биологическое разнообразие означает 
(*ответ*) вариабельность живых организмов
 биологический кругооборот
 кругооборот биогенных элементов
 сукцессию
Согласно правилу максимальной рождаемости на практике существует экологическая рождаемость, иначе называемая
(*ответ*) реализуемой
 учитываемой
 предусматриваемой
 физиологической
Создание памятников природы допускает
(*ответ*) изъятие занимаемых ими участков у собственников
 создание охранной зоны вокруг памятника природы
 переселение жителей из прилегающих к памятнику населенных пунктов
 введение пропускного режима в районе расположения памятника природы
Созданную человеком среду иначе можно назвать
(*ответ*) «третьей природой»
 «искусственной природой»
 «искусственной средой»
 «второй природой»
Способность воды переходить в парообразную фазу, минуя твердую, носит название
(*ответ*) сублимации
 концентрации
 дисперсии
 адгезии
Среда, качество которой обеспечивает устойчивое функционирование естественных экологических систем, получила название
(*ответ*) благоприятной
 высокоэкологичной
 качественной
 экологически полноценной
Средняя продолжительность жизни в России в настоящее время
(*ответ*) менее 65 лет
 около 80 лет
 75 лет
 менее 60 лет
Средообразующие виды взаимоотношений видов в биоценозах предполагают
(*ответ*) формирование структуры биотопа, микроклимата
 конкуренцию за место поселения, убежища
 конкуренцию за пищу
 равновесие процессов рождаемости и смертности
Суточный расход воды на каждого жителя России в настоящее время составляет
(*ответ*) 5000 л
 1500 л
 2000 л
 4000 л
Считается, что к 2100 году уйдет под воду такая страна, как
(*ответ*) Бангладеш
 Нидерланды
 Камбоджа
 Белиз
Такие авторы, как: Н.А.Воронков, В.В.Снакин, А.М.Никаноров и др. считают, что экология как наука подразделяется на две отрасли
(*ответ*) классическая
(*ответ*) современная
 прикладная
 фундаментальная
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите причины формирующие ненаследственную изменчивость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результат взаимодействия генотипа и факторов внешней среды
Вопрос: Объясните высказывание: «Модификациейная изменчивость имеет обратимый характер»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В большинстве случаев модификации не стойки и исчезают как только прекратиться действие факторов, вызвавших их. Но они дают возможность выживать в изменившихся условиях
Вопрос: Охарактеризуйте биологическое значение ненаследственной изменчивости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.И. Шмальгаузен: «Адаптивная (приспособительная) модификация является первой пробой реакции, при помощи которой организм как бы проверяет, возможность замены и более успешного использования окружающей среды».
Вопрос: Напишите к какому типу изменчивости можно отнести;
•   потемнение кожи человека после принятия солнечных ванн:
•   появление седых волос у пожилых людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   потемнение кожи человека после принятия солнечных ванн: модификаиионная  
•   появление седых волос у пожилых людей: онтогенепшчестя
•  увеличение массы тела у взрослого человека при избыточном питаниия малоподвижном образе жизни: модификаиионная
•   появление мозолей на пятках при ношении неудобной обуви; модификаиионная 
•   появление зубов мудрости у человека: онтогенетическая
Вопрос: Сравните листовые пластинки листьев клена (или другого растения).
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ листаЛистовая пластинкаОкраскаДлинаШиринаКоличество зубцов1Желтый12,5 см5,2 см642Светло  -желтый12,3 см5,1 см603Темно желтвш11,4 см4,8см614Коричневый11,6 см4,9 см635Желтый12,0 см5,0 см59
Вопрос: Определите неизменяющиеся признаки клена и признаки, свидетельствующие о проявлении изменчивости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неизменяющиеся признаки: форма листовой пластинки, жилкование Признаки изменчивости: цвет, длина, ширина, количество зубцов
Вопрос: Сравните раковины прудовика (или другого моллюска).
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ раковиныРаковина моллюскаФормаДлинаШиринаОкраска1Спиральная6 см2 смБурая2Спиральная5 см1,5 смСерая3Спиральная4 см1 смСерая4Спиральная4 см1 смБурая5Спиральная5 см2 смТемно -зеленая
Вопрос: Определите видовые признаки прудовика и признаки, свидетельствующие об изменчивости у данного вида моллюска.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видовые признаки: форма раковины
Признаки изменчивости: цвет, длина, ширина раковины
Вопрос: Результаты наблюдений запишите в таблицу 
Неизменяющиеся признаки     Изменяющиеся признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучаемый объектНеизменяющиеся признакиИзменяющиеся признакиЛистья кленаформа листовой пластинки жилкованиецвет, длина, ширина, количество зубцовРаковина прудовикаформа раковиныцвет, длина, ширина раковиныВывод. Видовые признаки определяются наследственными признаками генотипа, а изменяющиеся признаки нормой реакции, определяемые фенотипической изменчивостью, но также контролируемые генотипом.
Вопрос: Сделать вывод по теме: «Изучение изменчивости у организмов» .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видовые признаки определяются наследственными признаками генотипа, а изменяющиеся признаки нормой реакции, определяемые фенотипической изменчивостью, но также контролируемые генотипом.
Вопрос: Такой показатель, как число видов, рассчитанное на единицу площади, получил название
(*ответ*) индекса видового богатства 
 видового разнообразия
 видофонда живого мира
 индекса природного разнообразия
Термин «биогеоценоз» ввел русский ученый, академик
(*ответ*) В.Н.Сукачев
 Н.И.Вавилов
 К.А.Тимирязев
 И.В.Мичурин
Термин «биосфера» ввел в научную литературу австрийский геолог
(*ответ*) Э.Зюсс
 В.Хабер
 Д.Майер
 Ф.Клементс
Территории, имеющие особое значение для сохранения или восстановления природных комплексов, называются
(*ответ*) природными заказниками
 памятниками природы
 заповедниками
 природные парками
Труд немецкого биолога Э.Гаккеля, в котором впервые введен термин «экология», носит название
(*ответ*) «Всеобщая морфология организмов»
 «Всеобщая биология»
 «Мир живой природы»
 «Природа и человек»
Упрощение экосистемы под антропогенным воздействием получило название
(*ответ*) дигрессии
 сукцессии 
 катоценоза
 климакса
Ухудшение гидрофизических свойств почвы – это деградация 
(*ответ*) физическая
 химическая
 биологическая
 гидрологическая
Учение о биосфере наиболее полно изложено в труде В.И.Вернадского под названием
(*ответ*) «Биосфера»
 «Ноосфера»
 «Среда обитания»
 «Человек и природа»
Факторы неживой природы имеют название
(*ответ*) абиотические
 биотические
 антропогенные
 фитогенные
Химическое загрязнение водоемов является причиной такого явления, как
(*ответ*) эвтрофикация вод
 дефицит воды
 водная эрозия
 дефляция
Центральным звеном автотрофных сукцессий являет(ют)ся
(*ответ*) растительный покров
 животные и растения
 животные
 живые организмы в целом
Циркуляция химических элементов в биосфере получила название
(*ответ*) биогеохимических циклов
 оборотов экосистемы
 круговорота биогенных элементов
 биохимических взаимодействий
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Выявление статистических закономерностей модификационной изменчивости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.       Расположите. 15-20 листьев клена в один ряд в порядке возрастания длины листовой пластинки, пронумеруйте все листья.2.       Определите длину и ширину в (миллиметрах) листовой пластинки у листьев клена.Ответ. Тополь№ листа123456789101112131415Длина114116117117120120120120120120120120123124125Щирина4848494949495050505151515252523.        Определите частоту встречаемости листьев с длинной, средней и короткой листовой пластинкой.Количество листьев с длиной листовой пластинкой: 3со средней листовой пластинкой: 8с короткой листовой пластинкой: 44.        Постройте график на миллиметровой или клетчатой бумаге. На оси ординат отметьте все номера листьев. На ось абцисс нанесите точки, соответствующие длине листовых пластинок. Соединяя точки, указанные на оси абцисс и оси ординат, получите диаграмму, которая отражает изменчивость этого признака.5.       Выполните такую же работу по измерению ширины листовой пластинки.Количество листьев с широкой листовой пластинкой: 5количество листьев со средней-листовой пластинкой:6количество листьев с узкой листовой пластинкой: 4Постройте диаграмму, отражающую изменчивость ширины листовой пластинки у листьев.Вывод. Модификационная изменчивость - это ненаследуемая приспособительная реакция организма (или клеток) на.изменение условий среды, определяется нормой реакции признака, заложенного генотипом.
Вопрос: Определите длину и ширину в (миллиметрах) листовой пластинки у листьев клена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ листа123456789101112131415Длина114116117117120120120120120120120120123124125Щирина484849494949505050515151525252
Вопрос: Постройте график на миллиметровой или клетчатой бумаге. На оси ординат отметьте все номера листьев. На ось абцисс нанесите точки, соответствующие длине листовых пластинок. Соединяя точки, указанные на оси абцисс и оси ординат, получите диаграмму, которая отражает изменчивость этого признака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица для построения№ листа123456789101112131415Длина114116117117120120120120120120120120123124125Щирина484849494949505050515151525252график для длиныграфик доля шириныВывод. Модификационная изменчивость - это ненаследуемая приспособительная реакция организма (или клеток) на.изменение условий среды, определяется нормой реакции признака, заложенного генотипом.
Вопрос: Постройте диаграмму, отражающую изменчивость ширины листовой пластинки у листьев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица для построения№ листа123456789101112131415Щирина484849494949505050515151525252график доля ширины
Вопрос: Сформулируйте  выявленную  вами  статистическую закономерность модификационной изменчивости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модификационная изменчивость при сравнении ширины менее выражена, чем изменчивость длины листьев тополя. Но в целом отклонения от средних значений незначительны

Дают выявить закономерности модификационной изменчивости в массе случайных явлений и определить их практическое значение. Здесь обнаружен вариационный ряд модификационной изменчивости. Вариационный ряд- ряд модификационной изменчивости свойства организма, который состоит из отдельных свойств видоизменений, размещенных в порядке увеличения или уменьшения количественного выражения свойства.
Вопрос: Поясните, каким образом появились культурные растения и домашние животные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения и домашние животные произошли от диких предков в результате длительного отбора и целенаправленной деятельности человека, по выведению сортов растений и пород животных с желаемыми признаками.
Вопрос: Охарактеризуйте значение селекции как науки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селекция - это наука, изучающая биологические основы и методы создания и улучшения пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов. Селекция занимается практическим выведением новых сортов и гибридов культурных растений, пород животных и штаммов микроорганизмов
Вопрос: Вычислите среднюю величину (М) и постройте вариационную кривую изменчивости числа костных лучей в хвостовом плавнике камбалы по следующим данным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивость числа костных лучей в хвостовом плавнике камбалы.Число лучей в плавнике (V)474849505152535455565758596061Число таких особей (P)2513235896134127111743716421Выполните эту задачу самостоятельно, используя алгоритм решения
Вопрос: Вычислите среднюю величину (М) и постройте вариационную кривую изменчивости длины листьев ивы (или вяза) по данным, полученным в ходе лабораторной работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивость длины листьев ивы (или вяза):Длина листьевV678910111213141516Число листьевP (n)123468107432Можете полюбоваться построенной вариационной кривойСделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена.Вывод: Нормой реакции называются те пределы, в которых возможно изменение признаков у данного генотипа. Во всех случаях наследуется не сам фенотип, а способность к его проявлению.
Вопрос: Чапараль представляет собой районы
(*ответ*) с дождливой зимой и засушливым летом
 с субтропическим климатом
 тропических степей
 листопадных субтропических лесов
Часть биосферы, где живые организмы встречаются в настоящее время, обычно называют
(*ответ*) необиосферой
 палеобиосферой
 мезобиосферосферой
 педосферой
Человек научился пользоваться огнем
(*ответ*) около миллиона лет назад
 примерно триста тысяч лет назад
 не позже ста тысяч лет назад
 не раньше полумиллиона лет назад
Число новых особей, родившихся в популяции за определенный промежуток времени, определяется
(*ответ*) показателем рождаемости
 коэффициентом рождаемости
 плотностью популяции
 лимитирующим фактором
Экологическая безопасность граждан Российской Федерации
(*ответ*) постоянно снижается
 постепенно повышается
 находится на постоянном уровне
 значительно возросла в последнее время
Экологическим благополучием экосистемы называется ее состояние, характеризующееся
(*ответ*) нормальным воспроизведением ее основных звеньев
 устойчивым ростом составляющих экосистему популяций животных и растений
 допустимостью антропогенной нагрузки
 способностью к самовосстановлению
Экология насчитывает
(*ответ*) 150 лет развития
 200 лет
 100 лет
 50 лет
Энергетика процессов в ОКП, по сравнению с гидро- и литосферой
(*ответ*) гораздо слабее
 примерно такая же
 значительно сильнее
 практически отсутствует
Антарктида является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) используется несколькими государствами 
 используется двумя государствами 
 находится в пользовании всех государств 
Атмосфера является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) находится в пользовании всех государств 
 используется двумя государствами 
 используется несколькими или многими государствами 
Балтийское море является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) используется несколькими государствами 
 используется двумя государствами 
 находится в пользовании всех государств 
Безопасность основных прав и свобод человека представляет собой безопасность 
(*ответ*) личности 
 оборонную (военную) 
 информационную 
 государственную 
Беловежская пуща является природным объектом (объектом международного сотрудничества), который 
(*ответ*) используется двумя государствами 
 используется несколькими государствами 
 находится в пользовании всех государств
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 12. Консенсуальной является сделка
исполняемая при самом ее совершении
 исполнение которой не связано с совершением действий в отношении вещи
 действительность которой зависит от основания ее совершения
 (*ответ к тесту*) для совершения которой достаточно достижения соглашения сторонами сделки
13. Односторонней сделкой является
 (*ответ к тесту*) договор займа
 договор, в котором одна сторона обладает только правами, а другая только обязанностями
 принятие наследства наследником по завещанию
 ни один из перечисленных вариантов
13. Если не соблюдена нотариальная форма сделки, то последняя является
 несостоявшейся
 оспоримой
 (*ответ к тесту*) ничтожной
 мнимой
14. Если одна из сторон полностью или частично исполнила сделку, требующую нотариального удостоверения, а другая сторона уклоняется от такого удостоверения сделки, суд вправе по требованию исполнившей сделку стороны признать сделку действительной. В этом случае последующее удостоверение сделки
 требуется
 требуется, но лишь в случаях, прямо установленных законом или иными правовыми актами
 (*ответ к тесту*) не требуется
 требуется, если необходимость такого удостоверения установлена в судебном решении
 15. По общему правилу, сделка, не соответствующая требованиям закона или иных правовых актов, является
 оспоримой
 (*ответ к тесту*) ничтожной
 притворной
 несостоявшейся
1. Имущественные отношения представляют собой
 (*ответ к тесту*) отношение человека к имуществу, вещи
 связь между вещами
 связь между субъектом гражданского права и имуществом
 отношения между субъектами по поводу принадлежности и перехода имущественых благ
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Перечислите основные методы селекции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными методами селекции выступают искусственный отбор, гибридизация, мутагенез, полиплоидия, генная и клеточная инженерия, биотехнология.

МетодыСелекция животныхСелекция растенийПодбор родительских парПо хозяйственно ценным признакам и по экстерьеру (совокупности фенотипических признаков)По месту их происхождения (географически удаленных) или генетически отдаленных (неродственных)Гибридизация: а) неродственная (аутбридинг)Скрещивание отдаленных пород, отличающихся контрастными признаками, для получения гетерозиготных популяций и проявления гетерозиса. Получается бесплодное потомствоВнутривидовое, межвидовое, межродовое скрещивание, ведущее к гетерозису, для получения гетерозиготных популяций, а также высокой продуктивностиб) близкородственная (инбридинг)Скрещивание между близкими родственниками для получения гомозиготных (чистых) линий с желательными признакамиСамоопыление у перекрестноопыляющихся растений путем искусственного воздействия для получения гомозиготных (чистых) линийОтбор: а) массовыйНе применяетсяПрименяется в отношении перекрестноопыляющихся растенийб) индивидуальныйПрименяется жесткий индивидуальный отбор по хозяйственно ценным признакам, выносливости, экстерьеруПрименяется в отношении самоопыляющихся растений, выделяются чистые линии — потомство одной самоопыляющейся особиМетод испытания производителей по потомствуИспользуют метод искусственного осеменения от лучших самцов-производителей, качества которых проверяют по многочисленному потомствуНе применяетсяЭкспериментальное получение полиплоидовНе применяетсяПрименяется в генетике и селекции для получения более продуктивных, урожайных форм
Вопрос: Охарактеризуйте значение генной инженерии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генная инженерия служит для получения желаемых качеств изменяемого или генетически модифицированного организма. В отличие от традиционной, селекции, в ходе которой генотип подвергается изменениям лишь косвенно, генная инженерия позволяет, непосредственно вмешиваться в генетический аппарат, применяя технику молекулярного клонирования
Вопрос: Охарактеризуйте возможности клеточной инженерии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она имеет важное практическое значение в микробиологической промышленности для синтеза биологически активных веществ нужных человеку. Данным образом получены инсулин, интерферон, антиген вируса гепатита, гормон роста и другие важные биологические вещества
Вопрос: Запишите результаты проведенного вами анализа рисунка 52 учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.        Общее число хромосом - 46 и количество аутосом - 44 в кариотипе.
2.        Длин хромосом: самой длиной пары - 15 мкм
самой короткой пары - 2,5 мкм 
X - хромосомы - 5-15 мкм У - хромосомы - 2,5 мкм
Вопрос: Сделайте, вывод об объеме генетической информации у различных хромосом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: В X - хромосоме закладывается гораздо больший объем генетической информации. Различные хромосомы несут различный объем информации.
Вопрос: Отметьте различие хромосом по расположению центриоли. Укажите номера пар:
Категория: школьный раздел
Ответы:
равноплечих хромосом - 1,3,16,20,23 разноплечих хромосом - все остальные
Сделайте общий вывод.
Вывод. Хромосомы - носители наследственной информации. Наибольший, объем несет X - хромосома. Количество разноплечих хромосом больше, чем равноплечих.
Вопрос: Почему вопросы, касающиеся возникновения и развития жизни на Земле, занимают центральное место в естествознании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как они помогают ответить на вопрос о сути живого мира, причинах и движущих силах развитиях, на практике применять знания о механизмах развития, прогнозировать последствия определенных действий.
Вопрос: Модель превращения молекулы ДНК в митотическую хромосому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модель преврашения молекулы ДНК в митотическую хромосому.
Вопрос: Какие методы использовали ученые для доказательства несостоятельности представления о самозарождении жизни на земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это опыты Л. Пастера с колбами с изогнутыми горлышками, не пропускающие пыль и микроорганизмы.
Вопрос: Какая гипотеза опровергает несостоятельность идеи о самозарождении жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биохимическая гипотеза А.И. Опарина, согласно которой жизнь зародилась, в результате химических и физических процессов, происходящих на протяжении длительного времени.
Вопрос: В зависимости от количества участников выделяют следующие виды международных договоров 
(*ответ*) многосторонние (конвенции)и двусторонние 
 многосторонние (конвенции) 
 двусторонние 
В Международную Красную книгу включаются данные о 
(*ответ*) редких и исчезающих видах растений и животных, нуждающихся в особой охране 
 загрязненных и выведенных из оборота земельных участках 
 полезных ископаемых 
 водных объектах, находящихся на грани истощения 
В соответствии с международными договорами запрещены испытания ядерного оружия 
(*ответ*) в атмосфере, космическом пространстве и под водой 
 в атмосфере и космическом пространстве 
 только в космическом пространстве 
 только в атмосфере 
Вероятность деградации окружающей среды или перехода ее в неустойчивое состояние в результате текущей или планируемой хозяйственной деятельности; возможность потери контроля за происходящими экологическими событиями называется 
(*ответ*) экологическим риском 
 экономическим риском 
 страховым случаем 
 радиационным риском 
Виды деятельности (промышленная, оборонная и т.д.), способные привести к возникновению факторов опасности в экологической сфере, или предприятие, организация, учреждение, осуществляющие соответствующие виды деятельности являются 
(*ответ*) источниками техногенной опасности 
 источниками пожарной опасности 
 источниками радиационной опасности 
 экологическими факторами 
Впервые в российском законодательстве экологические права человека были закреплены в 
(*ответ*) Законе РСФСР от 19.12.1991 "Об охране окружающей природной среды" 
 Федеральном законе от 30.03.99 "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" 
 Федеральном законе от 10.01.2002 "Об охране окружающей среды" 
 Конституции Российской Федерации 
Впервые новый путь развития мирового сообщества - путь устойчивого развития - был обозначен на 
(*ответ*) Конференции ООН по проблемам окружающей среды и развития в 1972 в Стокгольме (Швеция) 
 Конференции ООН по правам человека в 1948 в Вене (Австрия) 
 Конференции ООН по проблемам окружающей среды и развития в 1992 в Рио-де-Жанейро (Бразилия) 
Впервые о правах человека на благоприятную окружающую среду было сказано в: 
(*ответ*) Декларации Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде в 1972 году 
 Европейской социальной хартии (вступила в силу 26 февраля 1965 г.) 
 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод (вступила в силу 3 сентября 1953 г.) 
 Декларации Конференции ООН по окружающей среде и развитию, Бразилия (Рио-де-Жанейро) 1992 год 
Всемирная метеорологическая организация при ООН, занимающаяся климатическими проблемами, службой погоды и другими вопросами имеет аббревиатуру: 
(*ответ*) ВМО 
 ЮНЕП 
 ЮНЕСКО 
 МАГАТЭ 
Всемирная организация здравоохранения при ООН, занимающаяся, в частности, проблемами гигиены, борьбы с загрязнением воздуха имеет аббревиатуру 
(*ответ*) ВОЗ 
 ЮНЕП 
 ЮНЕСКО 
 МАГАТЭ 
Всемирная организация продовольствия при ООН имеет аббревиатуру 
(*ответ*) ФАО 
 ЮНЕП 
 ВМО 
 МАГАТЭ
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите гипотезу, подтверждающую тесную связь Земли с космическим пространством.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза панспермии, согласно которой жизнь на нашу планету была занесена из вне.
Вопрос: Какое из условий эксперимента Ф. Реди оказалось решающим для успешного опровержения гипотезы о самозарождении живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное условие для успешного проведения опыта - доступ внешней среды. В закрытых банках отсутствуют условия попадания организмов на субстрат. В итоге, личинки в мясе не заводятся, что говорит о невозможности самозарождения жизни.
Вопрос: В чем заключалась особенность постановки опытов Л. Пастера по сравнению с опытами Ф. Реди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность в том, что Л.Пастер. использовал колбы с длинным изоогнутым горлышком, которое пропускало воздух, но препятствовало проникновению пыли и микроорганизмов
Вопрос: Объясните, почему гипотезу А.И. Опарина, так же как и гипотезу Дж. Холдейна, называют биохимической
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в ней выделяют 2 этапа:
1) абиогенный - химическая эволюция, в результате которой появились коацерваты или комплексы белков, получившие свойства живых организмов;. 
2) биогенный - биологическая эволюция в соответствии с законами биологической эволюции
Вопрос: Какие вещества, с точки зрения ученых, сыграли главную роль в возникновении живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главную роль в возникновении живых организмов сыграли комплексы первичных органических веществ - коацерваты предбионты, - которые в ходе эволюции приобрели свойства живых организмов.
Вопрос: Охарактеризуйте состав первичной атмосферы Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичная атмосфера Земли состояла из водорода, паров воды, углекислого газа, аммиака, метана. Свободного кислорода не было.
Вопрос: Какая энергия использовалась в природных условиях молодой Земли для образования первых органических веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые органические вещества возникали под влиянием энергии ультрафиолетовых лучей Солнца, энергии электрических разрядов (молний).
Вопрос: Какие свойства коацерватов, по мнению А.И. Опарина, позволили считать их предшественниками первых живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки образовывали коллоидные комплексы, которые:
A) способны притягивать молекулы вода; 
Б) сливаться друг с другом;  
B) обособлены от воды, способны удалять лишнюю воду изнутри;
Г) способны поглащать вещество и энергию
Вопрос: Укажите, в чем сходство и различие гипотез о возникновении жизни А.И. Опарина и Дж. Холдена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.И Опарин главную роль отводил белкам, дж. Холден -нуклеиновым кислотам. Сходство: жизнь прошла длительный путь эволюции - из неорганических веществ образовались органические, которые концентрировались в коацерваты и стали основой протобионтов, элементарных живых организмов.
Вопрос: Почему большинство ученых считают, что автотрофы не были первыми организмами на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как первые живые организмы питались органическими молекулами «первичного бульона». Хлорофилл, следовательно, автотрофный. способ питания появился позднее. Хлорофилл был захвачен первыми гетеротрофами и да начало автотрофам.
Вопрос: Охарактеризуйте способ получения первыми гетеротрофами необходимой им энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый способ получения энергии - брожение, ферментативный  процесс  бескислородного  превращения органических веществ в неорганические с выделением энергии.
Вопрос: Какие условия были необходимы для появления автотрофов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие ультрафиолетового, излучения, наличие воды, возникновение пигментов и захват пигментов гетеротрофами. Также сокращение пищевых ресурсов в «первичном бульоне» привело к конкуренции среди гетеротрофов и появлению организмов с новыми свойствами.
Вопрос: Чем различаются, способы получения энергии автотрофными и гетеротрофными организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы, в отличии от гетеротрофов, способны самостоятельно, синтезировать органические вещества из неорганических с помощью солнечной энергии, затем в результате их расщепления получать энергию. Гетеротрофы потлощают готовые органические вещества и расщепляют их с выделением энергии.
Вопрос: Появление какого процесса обеспечило возникновение биосферы Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это биологический круговорот веществ - т.е. взаимодействие автотрофов и гетеротрофов, их непрерывное рождение и гибель.
Вопрос: Объясните, на каком основании биологический круговорот веществ называют важнейшим геологическим фактором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот приводит к коренным изменениям в составе геологических образований и окружающей среды, что вызывает изменения в самой жизни и свойствах всей биосферы
Вопрос: На какие временные промежутки принято делить историю Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историю Земли обычно подразделяют на следующие друг за другом этапы - эры. В эрах выделяют периоды, а в периодах эпохи. Выделяют 6 эр: катархей, архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой
Вопрос: Назовите важнейшие события клеточного уровня на границе архейской  и  протерозойской  эр,  которые  способствовали прогрессивному развитию живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На границе архейской и протерозойской эр из прокариот возникают эукариоты, которые дали начало многоклеточным организмам, также появляется половой процесс.
Вопрос: На каком этапе жизни произошло формирование залежей каменного угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс формирования залежей каменного угля произошел в конце палеозоя.
Вопрос: Какие растения приняли участие в образовании этого полезного ископаемого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В образовании данного полезного ископаемого приняли участие гигантские папоротники, хвощи и плауны.
Вопрос: Древние рептилии, достигнув своего расцвета вымерли. Они дали начало крупным группам животных. Назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вымершие рептилии дали начало птицам и млекопитающим (яйцекладущие и сумчатые).
Вопрос: Таблица - охарактеризуйте этапы эволюции растений в истории Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группы растенийЭры и периодыОсобенности строения и жизнедеятельности растенийВодорослиПротерозойМогли прикрепляться ко дну или какому-либо субстрату, могли фотесинтезировать, возникновение полового процесса.Первые наземные растения-ринофиты, водоросли,Палезой, СилурПоявление тканей, связанное с выходом на сушу, наличие устьиц, проводящих тканей и появление примитивных органов растений. Корней неимелиМоховидныеПалеозой, ДевонИмеют зачатки листьев, корней нет, вместо корней ризоиды. Размножение тесно связано с водой.Плауны, хвощи, папоротники, моховидные,водорослиПалеозой, ДевонПоявляются корни и настоящие листья, половое размножение происходит на гаметофитеПервыеголосеменные, плауны, хвощи, папоротники, моховидные, водорослиПалеозой, КарбонПеренос пыльцы осуществляется при помощи ветра. Появление семянПервыепокрытосеменные растения голосеменные, плауны, хвощи, папоротники, моховидные, водорослиПалеозой, МеловойПоявление цветка, появление опыления насекомыми, впервые появляется двойное оплодотворение у покрытосеменныхПокрытосеменные растения,  голосеменные, плауны, хвощи, папоротники, моховидные водорослиКайнозой, НеогенРасцвет цветковых растений, которые распространились по всей территории Земли
Вопрос: Кто из естествоиспытателей, до дарвиновского периода особенно близко, по вашему мнению, подходил к современным положениям учения об эволюции? Приведите доказательства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гераклит - развитие жизни происходит, в борьбе противоположностей и представляет собой непрерывный процесс движения; 2) Аристотель сформулировал материальные основы мира, описал простые . и сложные вещества; 3) Бюффон описал изменяемость, предположил единство растительного и животного мира; 4) Паллас - организмы имеют общего предка; 5) Э. Дарвмин -виды изменяются; 6) ш. Бонне - ввел термин эволюция; Кьвьс и Лейлеь описали эволюцию поверхностных слоев Земли
Вопрос: Назовите три главных вопроса, на которые дает ответ эволюционное учение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Объясняет многообразие видов;
2) Как возникли сложные организмы;
3)   Под действием каких сил сформировались приспособительные свойства.
Вопрос: Кто и когда ввел в биологическую науку понятие «эволюция»? Сформулируйте определение данного понятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Швейцарский эмбриолог ш. Бонне в 1762 году.
Эволюция - необратимый исторический процесс постоянного и направленного естественным отбором изменения форм организмов на Земле, обеспечивающие их приспособленность к условиям окружающей среды и образование новых видов.
Вопрос: Ж.Б. Ламарк объяснял возможные пути эволюции, основываясь на двух законах. Назовите их и оцените с позиции современной теории эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый закон «упражнения и не упражнения органов»: факторы среды прямо непосредственно действуют на организм, таким образом создают новые нужные формы, которые в результате борьбы за существование передаются в следующие, поколения. Второй закон «наследования приобретенных признаков»: то есть приспособленные особи имеют больше шансов дать плодовитое потомство
Вопрос: Объясните смысл понятия «умозрительный».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умозрительный - основанный на ряде не подтвержденных на практике постулатов
Вопрос: Почему теорию Ж.Б. Ламарка считают «умозрительной»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объяснение прогрессивной и приспособительной эволюции стремлением самих организмов к усовершенствованию своих изначальных признаков было односторонним и. теологическим, осознание цели приписывалось самой природой как присущее ей внутреннее свойство.
Вопрос: Почему Ч. Дарвина считают основоположником эволюционного учения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современное учение об эволюции опирается на эволюционную теорию, сформулированную Ч. Дарвином в середине 19 века и опубликованную им в 1859 году в книге.«Происхождение видов», в котором, он изложил результаты многолетних (более 20 лет) специальных исследований для доказательства эволюции.
Вопрос: Что Ч. Дарвин относил к движущим силам эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) изменчивость; 2) наследственность; 3) борьба за существование; 4) естественный отбор.