nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Финансово-экономический анализ осуществляется всеми службами предприятия с целью предоставления руководству информации, необходимой для планирования, контроля и принятия оптимальных управленческих решений:
(*ответ*) нет
 да
Экономический анализ использует только свои специфические методы исследования:
(*ответ*) нет
 да
Абсолютные величины характеризуются только объемом показателя на определенную дату:
(*ответ*) нет
 да
Бухгалтерский учет - изучение и контроль массовых социально-экономических явлений и процессов, дает количественную и качественную стороны явлений, закономерности их развития:
(*ответ*) нет
 да
Бухгалтерский учет представляет собой упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе, обязательствах организаций и их движении:
(*ответ*) да
 нет
Единственным источником статистических данных в России являются формы статистического наблюдения, собираемые и разрабатываемые Госкомстатом России:
(*ответ*) нет
 да
Информации учетного характера - данные, которые содержат документы бухгалтерского, статистического и оперативного учета и отчетности, а также экономический паспорт предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Материалы экономического анализа деятельности хозяйствующего субъекта оформляются в форме отчетов, записок, аналитических справок, сводных аналитических таблиц, графиков:
(*ответ*) да
 нет
Относительные величины координации отражают результаты сопоставления одноименных показателей, относящихся к одному и тому же периоду времени, но к разным объектам:
(*ответ*) нет
 да
Относительные величины структуры отражают результаты сопоставления одноименных показателей, относящихся к одному и тому же периоду времени, но к разным объектам или территориям: 
(*ответ*) нет
 да
Построение вариационного ряда производится только в дискретной форме:
(*ответ*) нет
 да
Правильной организации аналитической работы на предприятии способствует ее регламентация и унификация:
(*ответ*) да
 нет
Темп роста показывает, на сколько процентов уровень текущего периода больше (или меньше) уровня базисного периода:
(*ответ*) нет
 да
Тренд - основная тенденция изменения показателя, очищенная от случайных влияний и индивидуальных особенностей отдельных периодов:
(*ответ*) да
 нет
Тренд - основная тенденция изменения показателя, очищенная от случайных влияний и индивидуальных особенностей отдельных периодов:
(*ответ*) да
 нет
Экономическая информация о производственно-хозяйственной деятельности предприятия подразделяется только на плановую и учетную информацию:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что такое система? Чем элемент системы отличается от ее части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система - это совокупность компонентов, находящихся во взаимодействии и образующих единое целое. Часть системы может состоять из элементов.
Вопрос: Почему биосистемы называют открытыми системами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они открыто реагируют со средой, т.е. способны обмениваться со средой веществом и энергией.
Вопрос: Объясните  с  позиций  термодинамики  работу  биосистемы  по   преодолению нарастающей в ней энтропии. Происходит ли такая работа в неживых системах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно второму закону термодинамики, любая биосистема использует лишь часть общей энергии поступающих в нее в результате расщепления химических соединений. Чем больше энтропия системы, тем меньше ее упорядоченность и количество свободной, т.е. доступной энергии, В неживых системах энтропия постоянно возрастает, т.е. увеличивается неупорядоченность систем, или хаос.
Вопрос: За счет чего достигается упорядоченность биосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет высокой упорядоченности, оптимальности конструкций, управляемости, иерархичности.
Вопрос: В чем значение информации, поступающей в биосистему из окружающей среды и от составляющих ее компонентов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информации принадлежит так же ведущая роль в приспособлении биосистем к изменениям внутренней и внешней среды. В этом случае под информацией подразумевается обмен сведениями между компонентами системы, системной и окружающей средой. Посредством разнообразных сигналов (нервных импульсов . гормонов, ионов, звуков, запахов) биосистемы достигают согласованности в работе, образующих ее компонентов, максимально выгодно для используют вещества и энергию, поступающие из окружающей среды.
Вопрос: Докажите на примере любой биосистемы, что она иерархична.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеческий организм можно назвать биосистемой. Это совокупность всех органов. Наши тела состоят из рядабиологических систем, которые выполняют конкретные функции, необходимее для повседневной жизни. Работа системы кровообращения заключается в перемешении крови, питательных веществ, кислорода, углекислого газа и гормонов по органам и тканям,
Вопрос: Какие выделяют уровни организации живого? Какие биологические процессы характерны для каждого уровня
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровни: Биосферный, Биогеоценотический (экосистемный), Популяционно-видовой, Организменный, Органоидо-клеточный, Молекулярно-клеточный. Процессы характерные, для каждого уровня; обмен веществ и превращение энергии, самовоспроизведение, саморегуляция.
Вопрос: Какие выделяют основные уровни организации биосистем? Докажите, что переход с более низкого уровня организации на более высокий сопровождается приобретением биосистемами новых свойств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровни: Биосферный, Биогеоценотический (экосистемный), Популяционно-видовой, Организменный, Органоидо-клеточный, Молекулярно-клеточный. Переход от одного уровня к другому сопровождается, с одной стороны, полным сохранением свойств биосистем предыдущего уровня, а с другой - появлением новых качеств, характерных для более высокого уровня организации. Например, с объединением клеток и межклеточного вещества в ткани многоклеточного организма свойства отдельных клеток не исчезают; клетки продолжают питаться, дышать, выделять продукты обмена веществ, реагировать на раздражения среды. Вместе с тем ткань приобретает в процессе развития многоклеточного организма ряд новых свойств, главным из которых является дифференциация клеток, т. е. их специализация по выполняемым функциям
Вопрос: Какие процессы происходят в биосистемах разного уровня организации? Дайте краткую характеристику каждого из процессов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-   Обмен веществ и превращение энергии происходит на всех уровнях организации биосистем. Потенциальная энергия поглощённых клетками химических веществ превращается в кинетическую энергию и тепло, которые организмы используют для жизнедеятельности. В процессе этих превращений один вид энергии переходит в другой, исходные вещества химических реакций преобразуются в конечные продукты.
-    Самовоспроизведение - один из наиболее характерных процессов, происходящих в биосистемах. Самовоспроизведение обеспечивает существование живой материи на нашей планете в пространстве и во времени, т. е. в разных средах жизни и на протяжении всей истории развития органического мира.
-    Саморегуляция проявляется в способности биосистем поддерживать постоянство химического состава и интенсивность протекания биологических процессов. Главная особенность саморегуляции заключается в том, что  регулирующие механизмы действуют на биосистему не извне, а формируются в ней самой
- Биосистемы обладают способностью к саморазвитию. На организменном уровне этот процесс связан с реализацией генетической программы организма и влиянием условий окружающей среды на проявление его отдельных признаков
Вопрос: Экономические переписи - сведения о принадлежности коммерческих предприятий к определенной отрасли, основные экономические характеристики:
(*ответ*) нет
 да
_ анализ - анализ, применяемый при изучении относительных темпов роста и прироста показателей за ряд лет к уровню базисного года, т.е. при исследовании рядов динамики
(*ответ*) Трендовый
 Горизонтальный сравнительный
 Вертикальный сравнительный
 Корреляционный
_ как черта материалистической диалектики используется в различных научных исследованиях, в том числе и в области экономики
(*ответ*) Анализ
_ метод - это специальный прием сопоставления взаимосвязанных показателей хозяйственной деятельности с целью выяснения и измерения их взаимного влияния, а также подсчета резервов повышения эффективности производства
(*ответ*) Балансовый
 Индексный
 Интегральный
 Корреляционный
_ - методический прием, который характеризуется исследованием от частного, единичного к общему, от изучения частных фактов к обобщениям, от причин к результатам
(*ответ*) Индукция
_ - наиболее распространенный способ графических изображений, которые используются в анализе хозяйственной деятельности
(*ответ*) Диаграммы
_ - это причинно обусловленное течение событий, смена явлений, состояния объекта в соответствии с намеченной целью или результатом
(*ответ*) Процесс
_ диаграммы отражают внутригодичный цикл динамики какого-либо одного года
(*ответ*) Замкнутые
 Аналитические
 Интегральные
 Корреляционные
_ диаграммы позволяют выразить состав изучаемых показателей, удельный вес отдельных частей в общей величине показателя
(*ответ*) Структурные
 Аналитические
 Интегральные
 Корреляционные
_ является очень важной функцией в системе управления производством на предприятии
(*ответ*) Планирование
 Синтез
 Сравнение
 Составление графиков
_ - исследовательский метод, который выявляет связи и зависимости между отдельными частями изучаемого предмета
(*ответ*) Синтез
_ - масштабное изображение показателей, чисел с помощью геометрических знаков (точек, линий, прямоугольников, кругов) или условно-художественных фигур
(*ответ*) График
_ анализ выявляет величину влияния факторов на прирост и уровень результативных показателей
(*ответ*) Факторный
 Сравнительный
 Маркетинговый
 Диагностический
_ анализ изучает взаимосвязь социальных и экономических процессов, их влияние друг на друга и на экономические результаты хозяйственной деятельности
(*ответ*) Социально-экономический
 Аудиторский
 Финансово-экономический
 Технико-экономический
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Приведите современное научное определения «жизнь». Используя представления об особенностях организации биосистем и происходящих в них процессах, предложите свое определение понятия «жизнь». Сравните это определение с научным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-   Жизнь - это активное, происходящее с затратой энергии, веществ и информации поддержание и самовоспроизведение саморегулирующихся систем, химическую основу которых составляют белки и нуклеиновые кислоты.
-   Жизнь - это принцип существования сложных биологических систем, состоящих из крупных органических молекул и способных самовоспроизводиться и поддерживать свое существование в результате обмена энергией и веществом с окружающей средой.
Вопрос: Подумайте, чем научное знание отличается от вненаучного. Какие методы изучения живой природы вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От вненаучного (обыденного) знания, искусства и религии науку отличает строгий  выбор  объектов,  методов  и  средств  изучения  реальной действительности.
Методы: наблюдение, эксперимент, сравнение.
Вопрос: Чем научное знание отличается от вненаучного (обыденного) знания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От вненаучного (обыденного) знания, искусства и религии науку отличает строгий выбор объектов, методов и средств изучения реальной действительности.
Вопрос: Какой факт может быть признан научным? Ответ проиллюстрируйте примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факт, того, что клетки организмов постоянно делятся. Можно проиллюстрировать, как ученые при помощи микроскопа наблюдают за клеткой. Или, то в каких условиях клетка может делится, то есть показать, как ученые ставят эксперименты и предлагают гипотезы
Вопрос: Что называют научным методом познания? Какова его структура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научный метод (от греч. methodos - путь исследования) представляет собой  последовательность действий, которые предпринимают учёные с целью построения системы научных знаний о мире: теорий, правил, законов, следствий из законов. Только подтверждённый экспериментально и многократно воспроизведённый факт может быть признан научным. В науке ничего не принимается на веру, без доказательств. Использование научного метода в исследованиях связано со строгой последовательностью действий.
Вопрос: Чем гипотеза отличается от теории, правила или закона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- гипотеза - научное предположение, которое может объяснить наблюдаемые данные.
- В случае принятия гипотеза становится рабочей, и если её в дальнейшем не удаётся опровергнуть, то она становится теорией, 
- Если новые факты не противоречат сформулированной ранее теории и на её основе можно их предсказывать, то теория становится правилом или законом. Правило имеет исключения, а закон всегда универсален
Вопрос: Чем эксперимент отличается от наблюдения? Приведите примеры использования этих методов в биологических исследованиях. Каково их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эксперимент, в отличие от наблюдения, связан с созданием специальных условий, которые ученый-экспериментатор сознательно подбирает и контролирует по его ходу.
Наблюдение за поведением шимпанзе, наблюдение за ростом и развитием одного растения.
С помощью экспериментов ученые могут скрещивать животных, узнать, как различные условия окружающей среды влияют на организмы.
Наблюдение предполагает целенаправленное восприятие объектов или явлений, но без активного вмешательства наблюдателя.
Эксперимент позволяет добиться повторяемости тех же условий и, в отличие от других методов исследования, вскрывает самую сущность объекта или процесса.
Вопрос: Охарактеризуйте теоретические методы биологических исследований. В чем их особенности? Как они связаны с эмпирическими методами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Сравнение: позволяет выявить черты сходства и различия, установить родство изучаемых биологических объектов.
-   Обобщение: позволяет в частном обнаружить общее и сформулировать общебиологические теории, правила и законы.
- Классификация: благодаря классификации можно определить место того или иного организма в системе органического мира, т. е. ориентироваться в разнообразии живых существ.
-    Абстрагирование: его использование позволяет не учитывать ряд несущественных дня конкретного исследования свойств и признаков биологических систем, однако помогает выделить те свойства и признаки, которые важны.
- Моделирование: созданные с его помощью заместители реальности - модели (математические, компьютерные и др,) позволяют исследователю выяснить, как поведёт себя моделируемый биологический процесс в тех или иных условиях.
Получаемая с помощью разных методов научная информадия обрабатывается методами математической статистики. Они дают возможность учёным-биологам сделать выводы о достоверности научных данных, полученных в ходе исследований.
Вопрос: Что общего в строении изображенных клеток? Чем эти клетки отличаются друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все клетки имеют общие признаки: схожий элементарный и химический состав, общий план строения. Клетки различны по форме, размеру, функциям.
Вопрос: Первое описание клетки было опубликовано в 1665 г. В 1675 г. стали известны одноклеточные организмы. Назовите имена ученых, сделавших эти открытия. Можно ли считать эти даты зарождением цитологии как науки? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1665 г Роберт Гук впервые сообщил о существовании клетки.
1675 г. Левенгук, открыл одноклеточные организмы.
Это нельзя считать зарождением цитологии, как науки, потому что это был описательный период, только в 18 веке цитология стала развиваться как наука,
Вопрос: _ анализ используется для изучения стохастических зависимостей между исследуемыми явлениями и процессами хозяйственной деятельности предприятий
(*ответ*) Стохастический
 Экономико-математический
 Функционально-стоимостный
 Внутренний
_ анализ применяется для сравнения отчетных показателей о результатах хозяйственной деятельности с показателями плана текущего года, данными прошлых лет, передовых предприятий
(*ответ*) Сравнительный
 Маркетинговый
 Факторный
 Диагностический
_ величины показывают количественные размеры явления в единицах меры, веса, объема, протяженности, площади, стоимости и т.д. безотносительно к размеру других явлений
(*ответ*) Абсолютные
 Относительные
 Учетные
 Отчетные
_ график - модель планируемого производственного процесса, элементами которого являются работы и события, отражающие их технологическую последовательность и связь в процессе достижения цели
(*ответ*) Сетевой
 Аналитический
 Интегральный
 Корреляционный
_ диаграммы показывают внутригодичный цикл динамики за ряд лет
(*ответ*) Спиральные
 Аналитические
 Интегральные
 Корреляционные
_ и _ представляют общие методические приемы исследования, которые широко используются в различных отраслях знаний
(*ответ*) индукция
(*ответ*) дедукция
 логика
 синтез
_ методика представляет собой совокупность приемов аналитической работы, одинаково применяемых при исследовании любых процессов, происходящих на любом предприятии, в любой отрасли экономики
(*ответ*) Общая
 Частная
 Техническая
 Прикладная
_ под предметом любой науки (включая и анализ хозяйственной деятельности) понимает какую-то часть или сторону объективной действительности, которая изучается только данной наукой
(*ответ*) Философия
 Схоластика
 Диалектика
 Математика
_ - методический прием, который рассчитан на получение выводов путем перехода от общих положений, законов и понятий к частным и единичным, от общих фактов к частным, от результатов к причинам
(*ответ*) Дедукция
_ - обобщенная количественная характеристика социально-экономических явлений и процессов в их качественной определенности в условиях конкретного места и времени
(*ответ*) Показатель
_ - причинно обусловленное течение событий, смена явлений, состояния объекта в соответствии с намеченной целью или результатом
(*ответ*) Процесс
_ - это методика конкретизация общей методики применительно к определенным отраслям экономики
(*ответ*) Частная
_ - это функциональная (управленческая) конкретно-экономическая наука
(*ответ*) Анализ хозяйственной деятельности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Назовите авторов клеточной теории и сформулируйте ее положения. Почему с момента открытия клетки до становления клеточной теории прошло почти 200 лет? Каковы основные положения современной клеточной теории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обобщённом виде клеточная теория была сформулирована к концу 30-х гг. XIX в. Её творцами стали немецкие учёные зоолог Теодор Шванн и ботаник Маттиас Шлейден,
- все организмы состоят из клеток;
- клетки представляют собой мельчайшие структурные единицы жизни;
- клетки возникают путём новообразований из неклеточного вещества.
Особенно интенсивно клетку стали изучать в XIX в., что было связано с усовершенствованием микроскопа. Клеточный уровень исследования стал ведущим принципом биологических наук, основой для познания организации живого.
Основные положения современной клеточной теории
1.       Клетка - это структурно-функциональная единица живого, представляющая собой элементарную живую систему. Для неё характерны все признаки живого.
2.       Клетки разных организмов имеют сходный химический состав и план строения.
3.       Новая клетка возникает в результате деления исходной клетки.
4.       Многоклеточные организмы развиваются из одной исходной клетки.
5.       Сходство клеточного строения организмов свидетельствует о единстве их происхождения
3,  Когда цитология сформировалась как экспериментальная наука? С чем было это связано? Ответ проиллюстрируйте примерами.
Цитология, как экспериментальная наука сформировалась в 1600г., после изобретения микроскопа.
Вопрос: Научное познание проходит несколько этапов: наблюдение - гипотеза -эксперимент - теория - закон. Какие открытия были сделаны на каждом этапе развития цитологии? Какие задачи стоят перед современной цитологией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение за клеткой стало возможным с открытием микроскопа Галилео Галилеем. Далее возникла гипотеза клеточного строения организмов и открытия клеток Гуком и Левенгуком, Экспериментальное изучение клеток связано с именами Броуна (открытие ядра), Пуркинье (исследование цитоплазмы) и др. ученых. На основе собранных данных возникла обобщающая.клеточная теория Шванна и Шлейдена и закон единства происхождения всего живого на Земле, В перспективе задачей цитологии является выяснение механизмов жизнедеятельности и саморегуляции клетки как автономной биологической системы.
Вопрос: На чем основаны методы изучения клеток? Сравните между собой изображения клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскопия. С помощью микроскопа изучают морфологию клетки. Физико-химические методы. С помощью этих методов в цитологии изучают химический состав и жизнедеятельность клеток.
Метод меченых атомов основан на введении радиоактивного изотопа какого-либо химического элемента в состав вещества для того, чтобы проследить путь его превращений в клетке
Метод центрифугирования, который позволяет очистить макромолекулы, выделенные из клетки, разделить органоиды клетки.
Методы разделения клеток и их культивирования. Для изучения живых клеток различных тканей их разделяют и выращивают на специальных питательных средах при определённых условиях.
Метод рекомбинантных ДНК. Для изучения тонких механизмов процессов, протекающих в клетке, в том числе функций генов, ДНК «вырезают» из клетки,
Вопрос: Какие микроскопы вам известны? Опишите принцип их действия,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Световой - Пучок световых лучей, попадающий в микроскоп, вначале преобразуется в параллельный поток, после чего преломляется в окуляре. Затем информация об объекте исследования поступает в зрительный анализатор человека.
Электронный трансмиссивный - В трансмиссионном электронном микроскопе электроны проходят через объект, который для этого исследования должно быть достаточно тонким.
Электронный сканирующий - Исследуемый образец в условиях, промышленного вакуума сканируется сфокусированным электронным пучком средних энергий.
Вопрос: Сравните строение электронного и светового микроскопов  Что выполняет роль светового пучка в электронном микроскопе? Какой части светового микроскопа соответствуют проекционные линзы электронного микроскопа? В чем преимущества электронного микроскопа по сравнению со световым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПараметрЭлектронный микроскопСветовоймикроскопИсточник излученияэлектронысветДлина волны0,005 нм400-700 нмМаксимальное  полезное увеличениех2500х1500Максимальное разрешение0,2 нм200 нмЛинзыэлектромагнитыстеклянныеОбъектне живой, обезвоженный, маленький или тонкийживой или неживойКрасителисодержат цветные металлы, которые отражают электроныцветные- В качестве источника электронов для создания электронного пучка, заменяющего световой пучок, служит трехэлектродная пушка, состоящая из катода, управляющего электрода и анода,- В электронном микроскопе вместо оптических проекционных линз (окуляра), оптического конденсора, объектива светового микроскопа применяются специальные электростатические или электромагнитные проекционные линзы.- Преимущества электронной микроскопии;- высокая разрешающая способность электронного микроскопа позволяет наблюдать объекты, размеры которых лежат за пределами разрешающей способности светового микроскопа. Поэтому ЭМ применяется для изучения ультраструктур микроорганизмов и макромолекулярных структур; - сочетание ЭМ с другими методами позволяет проводить электронно-радиоавтографические, электронно-гистохимические, электронно-иммунологические исследования. ЭМ нашла широкое применение в морфологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, генетике, биохимии, онкологии.
Вопрос: Что такое разрешающая способность оптического прибора? От чего она зависит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
РАЗРЕШАЮЩАЯ СПОСОБНОСТЬ (разрешающая сила) оптических приборов - величина, характеризующая способность этих приборов давать раздельное изображение двух близких друг к другу точек объекта. Разрешающая способность любого оптического прибора оценивается по его аппаратным функциям, отражающим все факторы, которые оказывают влияние на качество предоставляемого этим прибором изображения. К таким влияющим факторам, безусловно, следует в первую очередь отнести аберрацию и дифракцию -огибание световыми волнами препятствий и, как следствие, отклонение их от прямолинейного направления.
Вопрос: Чем обусловлено количество клеточных структур, выявленных с помощью микроскопа; степенью увеличения, создаваемого микроскопом, или разрешающей способностью оптического прибора? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество клеточных структур, выявленных с помощью микроскопа обусловлено разрешающей способностью оптического прибора, потому что с помощью нее можно рассмотреть ульраструктуру клетки.
Вопрос: На чем основаны методы хроматографии и электрофореза, используемые для изучения клетки? В чем их сходство? Каково их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хроматография основана на разной скорости движения через адсорбент растворённых в специальном растворе веществ. При пропускании такого раствора через адсорбент каждое вещество из смеси передвигается на определённое- расстояние в зависимости от своей молекулярной массы. Адсорбентами могу быть волокна фильтровальной бумаги, порошок целлюлозы и другие пористые вещества. Близким к хроматографии является метод электрофореза в геле, где разделению смеси веществ в растворе способствует электрический ток. Методы хроматографии и электрофореза позволяют разделить смеси веществ, выделенные из клетки, определить их качественный и количественный состав.
Вопрос: Какими методами можно выделить органоиды клетки и изучить их строение? На каких свойствах основано фракционирование клеточных структур центрифугированием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методом центрифугирования, который  позволяет очистить макромолекулы, выделенные из клетки, разделить органоиды клетки. Для этого специальными способами разрушают и измельчают клетку. Её содержимое распадается на отдельные фрагменты, при этом сохраняются целиком некоторые органоиды. Полученную смесь с помощью центрифуги разделяют на фракции, увеличивая каждый раз обороты центрифуги. Более тяжёлые клеточные фракции оседают на дно пробирки, более лёгкие собираются на её поверхности. Это даёт возможность изучать отдельно свойства и структуру каждого органоида или макромолекулы клетки.

1) сначала с помощью механических или химических методов разрушают и измельчают клетку; при этом содержимое клетки распадается на отдельные фрагменты (некоторые органоиды остаются целыми);
2) полученную смесь разделяют с помощью центрифуги (метод центрифугирования) на фракции, различающиеся плотностью и массой (более тяжёлые оседают на дно, более лёгкие остаются на поверхности).
Вопрос: _ анализ (финансовая служба предприятия, финансовые и кредитные органы) - это изучение финансовых результатов деятельности предприятия
(*ответ*) Финансово-экономический
 Технико-экономический
 Аудиторский
 Социально-экономический
_ анализ - изучение взаимодействия технических и экономических процессов и установление их влияния на экономические результаты деятельности предприятия
(*ответ*) Технико-экономический
 Финансово-экономический
 Аудиторский
 Социально-экономический
_ анализ - способ выбора наиболее оптимального варианта решения экономической задачи, выявления резервов повышения эффективности производства за счет более полного использования имеющихся ресурсов
(*ответ*) Экономико-математический
 Стохастический
 Функционально-стоимостный
 Внутренний
_ анализ - это метод оценки и обоснования эффективности управленческих решений в бизнесе на основе причинно-следственной взаимосвязи объема продаж, себестоимости и прибыли и деления затрат на постоянные и переменные
(*ответ*) Маржинальный
 Факторный
 Сравнительный
 Маркетинговый
_ анализ представляет собой метод выявления резервов
(*ответ*) Функционально-стоимостный
 Стохастический
 Экономико-математический
 Внутренний
_ анализ применяется для изучения внешней среды функционирования предприятия, рынков сырья и сбыта готовой продукции, ее конкурентоспособности, спроса и предложения, коммерческого риска, формирования ценовой политики, разработки тактики и стратегии маркетинговой деятельности
(*ответ*) Маркетинговый
 Сравнительный
 Факторный
 Диагностический
_ анализ проводится непосредственно на предприятии для нужд оперативного, краткосрочного и долгосрочного управления производственной, коммерческой и финансовой деятельностью
(*ответ*) Внутренний
 Внешний
 Комплексный
 Тематический
_ в анализе называются активно действующие силы, вызывающие положительные (отрицательные) изменения в состоянии объекта и в показателях, его отражающих
(*ответ*) Факторами
_ величины эффективности - это соотношение эффекта с ресурсами или затратами
(*ответ*) Относительные
 Абсолютные
 Учетные
 Отчетные
_ графики очень широко используются также при изучении связей между показателями (графики связи)
(*ответ*) Линейные
 Аналитические
 Интегральные
 Корреляционные
_ метод - метод статистического исследования, основанный на построении и анализе индексов, позволяющих соизмерять сложные социально-экономические явления, особенно состоящие из несопоставимых элементов
(*ответ*) Индексный
 Балансовый
 Интегральный
 Корреляционный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какое значение для цитологии имеет метод культуры клеток и тканей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Применение методов культуры клеток и тканей позволяет изучать живые клетки под микроскопом, наблюдать за их ростом и размножением вне организма, выделять факторы роста, устанавливать влияние на них различных веществ, получать клеточные гибриды путём слияния целых клеток или их отдельных компонентов
Вопрос: Какие химические элементы входят в состав организмов? Какие химические соединения их образуют Какую роль в клетке выполняют вода и минеральные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу организмов составляют четыре элемента - кислород, углерод, водород и азот. 
Жизнь на нашей планете возникла в воде, что и обусловило её исключительное
значение. Строение всех биосистем связано с уникальными свойствами воды: полярностью её молекул, их способностью к образованию водородных связей, большим поверхностным натяжением, аномально высокой теплоёмкостью, а также высокими температурами плавления и кипения.
Ионы калия (К+) и натрия (Na+) создают трансмембранный потенциал клетки,
обеспечивающий возбудимость её наружной мембраны и проведение нервного импульса.
Ионы кальция (Са2+) - компоненты клеточной оболочки растений, из них
формируются кости и зубы животных, они влияют на реакцию свёртывания
крови, сокращения скелетных мышц.
Ионы хлора (С1-) входят в состав соляной кислоты, которая является
компонентом желудочного сока, активизирует деятельность пищеварительных
ферментов и обеззараживает пищу. 
Ионы магния (Mg2+) - компонент молекулы хлорофилла, они содержатся в
костях и зубах животных, принимают участие в синтезе ДНК, активизируют
энергетический обмен в клетке.
Ионы йода (I-) входят в состав гормона щитовидной железы - тироксина,
 влияющего на скорость обмена веществ в организме и потреоление кислорода. При его недостатке или избытке развиваются гормональные заболевания, например микседема и базедова болезнь.
Ионы железа (Fe2+) входят в состав гемоглобина, миоглобина (кислород-связывающий белок скелетных и сердечной мышц), хрусталика и роговицы глаза, они являются активаторами ферментов, участвуют в синтезе хлорофилла. Очень важна роль железа, входящего в состав гемоглобина (обеспечивает транспорт кислорода к тканям и органам) и миоглобина (депонирует молекулярный кислород и передаёт его окислительным системам клетки). Медь участвует в процессах кроветворения, фотосинтеза, катализирует внутриклеточные окислительные процессы. Марганец способствует повышению урожайности растений, активизирует процесс фотосинтеза. Бор воздействует на ростовые процессы растений. Фтор входит в состав эмали зубов, при его недостатке развивается кариес, при избытке - флюороз (размягчение костной ткани). Флюорозом страдают люди, связанные с производством фтора и фторсодержащих веществ. Ионы молибдена, хрома, кобальта, цинка служат активаторами ряда ферментов, влияют на процессы кроветворения, обмена веществ. При нехватке этих элементов могут нарушаться процессы жизнедеятельности организмов.
Вопрос: С чем связаны уникальные физико-химические свойства воды? Перечислите те их них, которые наиболее важны для организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение всех биосистем связано с уникальными свойствами воды: полярностью её молекул, их способностью к образованию водородных связей, большим поверхностным натяжением, аномально высокой теплоёмкостью, а также высокими температурами плавления и кипения
Вопрос: За счет чего происходит подъем воды по волокнам бумаги? Какое значение для организмов имеют капиллярные свойства воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счёт полярности и водородных связей молекулы воды способны соединяться между собой и с другими веществами. В результате такого соединения на поверхности образуется «плёнка», что и объясняет высокое поверхностное натяжение воды и её капиллярные свойства.
Капиллярные явления играют существенную роль в водоснабжении растений и перемещении влаги в почве. В сухую погоду почва ссыхается, и в ней образуются трещины - капилляры. По ним вода поднимается из-под земли вверх и испаряется
Вопрос: Почему зимой, когда вода замерзает, растения и холоднокровные животные не погибают при охлаждении температуры их тела ниже 0°С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренняя среда этих организмов содержит особые вещества- антифризы, препятствующие замерзанию воды.
Вопрос: Всем известно, что клопы-водомерки бегают по воде, как по твердой поверхности. Как вы объясните это явление? Благодаря какому свойству воды такое возможно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это возможно, благодаря такому свойству воды, как поверхностное натяжение. Водомерка передвигается по воде с довольно большой скоростью и широко расставленными ногами.
Вопрос: Все живое состоит в основном из углерода. Аналог же углерода -кремний, содержание которого в земной коре в 300 раз больше, чем углерода, - встречается в составе очень немногих организмов. Объясните этот факт с точки зрения строения атомов и свойств этих элементов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомы кремния имеют большую массу и радиус, они сложнее образуют двойную или тройную ковалентную связь, что может помешать образованию биополимеров. Соединения кремния не могут быть настолько разнообразны, как соединения углерода. 
Диоксид кремния, являющийся аналогом углекислого газа в углеродных формах жизни, представляет собой твердое, плохорастворимое вещество. Это создает трудности для поступления кремния в биологические системы, основанные на водных растворах, даже если окажется возможным существование биологических молекул на его основе.

Это связано со способностью атомов углерода образовывать ковалентные связи как между собой, так и с другими элементами, а также с явлением изомерии и свойствами радикалов
Вопрос: В чём сходство и отличия в строении аминокислот? Чем определяется уникальность свойств каждой аминокислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аминокислоты имеют двойственную природу. Наличие карбоксильной группы определяет их кислотные свойства, а аминогруппы - основные. Большинство аминокислот - амфотерные вещества. Аминокислоты отличаются друг от друга строением радикалов. Последние могут содержать дополнительную карбоксильную группу или аминогруппу, а также атомы серы, способные образовывать между собой дисульфидные связи, включать гидрофильные или гидрофобные группировки атомов.
Все аминокислоты состоит из амино-группы и карбонильной группы, но отличаются радикалом. Каждая аминокислота имеет свой радикал, чем они и отличаются.
Вопрос: За счёт взаимодействия каких групп аминокислот происходит образование пептидных связей? Нарисуйте схему пептидной связи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь, образованная между карбоксильной группой одной аминокислоты и аминогруппой другой, называется пептидной связью.
Вопрос: Какие связи стабилизируют вторичную структуру белковой молекулы? Почему вторичная структура пептидов достаточно прочная, хотя поддерживающие её связи значительно слабее ковалентных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторичная структура белка - это определённая компоновка полипептидной цепи за счёт водородных связей, возникающих между СО- и NH-группами. Существуют два типа вторичной структуры: а-спираль и (3-структура(рис. 31). а-спираль - полипептидная цепь, закрученная спирально и удерживаемая водородными связями, возникающими между группами -СО- и -NH- в витках спирали.
Другой разновидностью вторичной структуры является р-структура. Это слоистая, складчатая структура, образованная параллельно расположен- ньтми соседними участками полипептидных цепей. Слои в этой структуре также связаны друг с другом водородными связями. (3-структура встречается в глобулярных белках, где чередуется с а-спиральными участками.             '
Хотя водородные связи слабее ковалентных, присутствие их в значительном количестве делает структуры типа а-спирали или b-складчатого слоя достаточно прочными.
Вопрос: _ методики конкретизируют общую методику применительно к определенным отраслям экономики, к определенному типу производства или объекту исследования
(*ответ*) Частные
 Общие
 Технические
 Прикладные
_ определяется как величина признака у единицы, расположенной в середине ранжированного ряда
(*ответ*) Медиана
_ показатели - показатели, полученные в результате деления одного абсолютного показателя на другой и выражающие соотношение между количественными характеристиками процессов и явлений
(*ответ*) Относительные
 Абсолютные
 Частные
 Специфические
_ характеризуют общую тенденцию развития хозяйственной деятельности, а также дают оценку выполнения плановых заданий и динамики развития
(*ответ*) Группировки
_ элементов проводится на основе изучения их взаимосвязи, взаимодействия, взаимозависимости и взаимоподчиненности
(*ответ*) Систематизация
_ - важнейший метод экономического анализа, который очень широко применяется в анализе хозяйственной деятельности
(*ответ*) Сравнение
_ анализ (статистические органы) применяется для изучения массовых общественных явлений на разных уровнях управления: предприятия, отрасли, региона
(*ответ*) Экономико-статистический
 Аудиторский
 Финансово-экономический
 Технико-экономический
_ анализ представляет собой способ установления характера нарушений нормального хода экономических процессов на основе типичных признаков, характерных только для данного нарушения
(*ответ*) Диагностический
 Факторный
 Сравнительный
 Маркетинговый
_ анализ проводится на основании финансовой и статистической отчетности органами хозяйственного управления, банками, финансовыми органами, акционерами, инвесторами
(*ответ*) Внешний
 Внутренний
 Комплексный
 Тематический
_ группировка - группировка, с помощью которой в изучаемой совокупности явлений выделяются однокачественные в существенном отношении группы
(*ответ*) Типологическая
 Структурная
 Аналитическая
 Ситуационная
_ анализ (органы охраны окружающей среды) применяется для исследования взаимодействия экологических и экономических процессов, связанных с сохранением и улучшением окружающей среды и затратами на экологию
(*ответ*) Экономико-экологический
 Аудиторский
 Финансово-экономический
 Технико-экономический
_ показатели - показатели, непосредственно характеризующие размеры социально-экономических явлений, их признаков
(*ответ*) Абсолютные
 Относительные
 Частные
 Специфические
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Напишите в тетради структурную формулу трипептида аланил-цистеинил-глицина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
NH2-CH(CH3)-CO-NH-CH(CH2SH)-CO-NH-CH2-COOH
Вопрос: Что представляет собой третичная структура белковой молекулы? Назовите типы химических связей, стабилизирующих третичную структуру Какие из них наиболее прочные? Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третичная структура - это пространственная конфигурация белка в виде компактных глобул.
Связи, стабилизирующие третичную структуру белка, В стабилизации третичной структуры играют роль связи между боковыми радикалами аминокислот, 
С О Н N Водородная связь между аминокислотами,
S S Дисульфидная связь между серусодержащими радикалами цистеина
COO - H3N+ Ионная связь между заряженными группами полипептидной цепи.
R R Гидрофобная связь между неполярными радикалами аминокислот.
Пептидная связь - Сама пептидная связь является частично двойной в силу лактим-лактамной таутомерии. Поэтому вокруг нее невозможно вращение, а сама она по прочности в полтора раза превосходит обычную ковалентную
Вопрос: Какие структуры белковой молекулы разрушаются при денатурации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степень денатурации зависит от интенсивности воздействующего фактора и может быть обратимой и необратимой. Необратимая денатурация происходит под воздействием различных химических веществ (концентрированных растворов кислот, щелочей, солей тяжёлых металлов), высоких температур, радиоактивного излучения. При этом разрушаются все структуры, белка, изменяются электрические заряды его молекул, что приводит к их слипанию и сворачиванию. При температуре выше 40-50 °С многие белки сворачиваются, т. е. денатурируют необратимо. Соли лёгких металлов и разбавленные растворы кислот и щелочей вызывают обратимую денатурацию, и при снятии фактора воздействия белок восстанавливает свои свойства и функции.
Вопрос: Стоимость реализуемой продукции по годовому плану предприятия 258 млн. руб. Средний остаток оборотных средств 64,5 млн.руб. В результате внедрения мероприятий по ускорению реализации готовой продукции длительность одного оборота доведена до 80 дней. 
Определить показатели оборачиваемости оборотных средств и сумму высвободившихся оборотных средств за счет ускорения их оборачиваемости.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Что такое денатурация белка? В какой последовательности при денатурации идет разрушение структур белка? Что такое ренатурация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение структуры и потеря белком его природных свойств и структуры под воздействием каких- либо факторов называется денатурадией. Сначала разрушается слабая водородная связь в четвертичной стадии белка, далее она переходит в третичную (имеет форму глобулы), потом в двоичную (спиралевидная молекула с водородными связями) и наконец в первичную (просто цепочка с очень прочными пептидными связями). 
Процесс, обратный денатурации, называют ренатурацией. Восстановление белка можно наблюдать только в том случае, если изменения не затронули его первичную структуру
Вопрос: Ионы тяжёлых металлов (ртути, мышьяка, свинца) легко вступают в реакцию с серой, образуя сульфиды. Объясните, что произойдёт с белком при взаимодействии с этими металлами. По каким связям идёт взаимодействие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необратимая денатурация происходит под воздействием различных химических веществ (концентрированных растворов кислот, щелочей, солей тяжёлых металлов), высоких температур, радиоактивного излучения. При этом разрушаются все структуры белка, изменяются электрические заряды его молекул, что приводит к их слипанию и сворачиванию. Разрушаются дисульфидные мостики (третичная структура), идёт взаимодействие с серосодержащими аминокислотными фрагментами
Вопрос: Почему соли тяжёлых металлов являются ядами для организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство биоорганических веществ (белки, нуклеиновые кислоты) содержат электронно-донорные группы, включающие азот, серу, кислород. Эти группы образуют водородные связи, формирующие третичную структуру белка. Тяжелые металлы, взаимодействуя с этими группами, разрушают водородные связи в молекулах белков и нарушают третичную белковую  структуру. Изменяются биологические свойства вещества (активность, транспортные свойства, процессы транскрипции и трансляции нуклеиновых кислот). В этом заключается канцерогенное и мутагенное действие тяжелых металлов

1) соли тяжёлых металлов приводят к необратимой денатурации белков организма;
2) при необратимой денатурации разрушаются все структуры белка, что приводит к слипанию и сворачиванию их молекул; белки в таком состоянии не способны выполнять свои функции.
Вопрос: Определите функции следующих белков: коллагена сухожилия, яичного альбумина, инсулина поджелудочной железы, кератина волос, тромбина крови, фиброина паутины, пепсина желудочного сока, гемоглобина, миоглобина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
коллаген сухожилия; двигательная
яичный альбумин; защитная
инсулин поджелудочной железы; ферментативная
кератин волос: строительная
тромбин крови: защитная 
фиброин паутины: строительная
пепсин желудочного сока: ферментативная
гемоглобин: транспортная
миоглобина; двигательная
Вопрос: Какие виды денатурации белка вам известны? Какие факторы вызывают денатурацию? Перечертите в тетрадь и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы денатурацииВид денатурацииСтепень разрушения структурНагревание до 40 °СобратимаяПервичная структура сохраненаНагревание выше 40 °СнеобратимаяПервичная структура разрушенаРентгеновское излучениенеобратимаяПервичная структура разрушенаКонцентрированныерастворы кислот и щелочейнеобратимаяПервичная структура разрушенаРастворы солей лёгких металлов: Na5 K5 Ca, MgобратимаяПервичная структура сохраненаРастворы солей тяжёлыхметаллов; Cus Hgs Pb, SnнеобратимаяПервичная структура разрушенаОрганические растворители и детергенты  необратимаяПервичная структура разрушена
Вопрос: В чем сходство и отличия в строении молекул моносахаридов, дисахаридов и полисахаридов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моносахариды, или простые сахара, состоят из 3-8 атомов углерода в цепи.
Дисахаридьт образованы двумя остатками простых Сахаров и имеют общую формулу С12Н22О11. Моносахариды и дисахариды - это бесцветные кристаллические вещества, хорошо растворимые в воде, сладкие на вкус.
Полисахариды (высокомолекулярные вещества) - периодические полимеры, мономерами которых являются повторяющиеся остатки моносахаридов, чаще  всего молекул глюкозы. В отличие от простых Сахаров сладкого вкуса они не имеют и при гидролизе под действием ферментов либо в присутствии кислот образуют глюкозу или другие моносахариды, из которых были построены.