nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Интеллектуальная неопределенность, неизвестность, требующая от обучающегося ответа – это 
(*ответ*) проблемный вопрос
 проблемная ситуация
 проблематизация
 проблемность
К методам этапа восприятия-усвоения учебного материала относятся: 1) методы монологического и диалогического изложения и изучения учебного материала; 2) методы визуального изучения явлений; 3) методы самостоятельная работа с источниками информации.
(*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,2
 только 1,3
Методы монологического и диалогического изложения и изучения учебного материала включают: 1) рассказ; 2) объяснение; 3) беседа; 4) лекция; 5) метод иллюстрации.
(*ответ*) только 1,2,3,4
 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,2,3,5
Организуемый педагогом обмен мнениями, в котором обучающиеся отстаивают субъективные точки зрения по изучаемому вопросу - 
(*ответ*) учебная дискуссия
 упражнение в обучении
 проблемная ситуация
 игровая ситуация
Положения, раскрывающие отдельные стороны применения того или иного принципа обучения – это 
(*ответ*) правила
 способы
 формы
 варианты
Принцип _ в обучении базируется на требовании того, чтобы содержание, методы и формы обучения соответствовали возрастным особенностям обучающихся, уровню их личностного развития.
(*ответ*) доступности
 научности
 прочности
 систематичности, последовательности и комплексности
Принцип _ в обучении основывается на требовании, чтобы содержание обучения не противоречило объективным научным фактам, теориям, законам, современному состоянию науки.
(*ответ*) научности
 прочности
 систематичности, последовательности и комплексности
 наглядности
Принцип _ в обучении – дидактическое основоположение, определяющее требования к целесообразному привлечению органов чувств человека к восприятию и переработке учебного материала.
(*ответ*) наглядности
 сознательности, активности и самостоятельности
 систематичности, последовательности и комплексности
 прочности
Принцип _ в обучении нацеливает педагогов и обучающихся на интересное преподавание и глубокое изучение учебного материала, при котором они обучающиеся смогут воспроизвести его в памяти или воспользоваться им как в учебных, так и в практических целях.
(*ответ*) прочности
 систематичности, последовательности и комплексности
 наглядности
 сознательности, активности и самостоятельности
Принцип _ направлен на то, что процесс обучения должен стимулировать обучающихся к использованию полученных знаний в решении практических задач. 
(*ответ*) связи теории с практикой
 систематичности, последовательности и комплексности
 наглядности
 сознательности, активности и самостоятельности
Принцип _ в обучении - обучение эффективно тогда, когда все участники этого процесса проявляют осознанную активность в преподавании и учении, являются субъектами осуществляемой ими деятельности, включены в творческий процесс проектирования и самостоятельного добывания знаний, формирования навыков, умений и компетенций.
(*ответ*) сознательности, активности и самостоятельности
 наглядности 
 систематичности, последовательности и комплексности
 прочности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Принцип _ в обучении направлен на придание системного характера учебной деятельности, обеспечение доведения до обучающихся стройной системы знаний по учебному предмету и овладение знаниями в системе, последовательное и логичное усвоение знаний.
(*ответ*) систематичности, последовательности и комплексности
 наглядности
 сознательности, активности и самостоятельности
 прочности
Создание программы управления познавательной деятельностью обучающихся, которая отличается от традиционного плана урока конкретным определением управляющих воздействий на познавательную, волевую, эмоциональную сферы личности обучающихся – это 
(*ответ*) проектирование
 прогнозирование
 диагностика
 анализ
Специфический метод обучения взаимодействию между самими обучающимися, заключающийся в обмене информацией, совместной отработке умений и навыков, взаимопроверке прочности их усвоения – это 
(*ответ*) взаимообучение
 упражнение в обучении
 проблемная ситуация
 игровая ситуация
Умение использовать изученный материал вконкретных условиях и в новых ситуациях – это 
(*ответ*) применение
 знание
 понимание
 анализ
Умение обучающегося комбинировать элементы учебного материала так, чтобы получитьцелое, обладающее новизной – это 
(*ответ*) синтез
 анализ
 оценка
 сравнение
Умение обучающегося оценивать значениеучебного материала - это 
(*ответ*) оценка
 восприятие
 синтез
 применение
Умение обучающегося разделить учебный материал на составляющие его частитак, чтобы ясно выступала его структура и содержание – это 
(*ответ*) анализ
 применение
 синтез
 понимание
Верны ли определения?
А) Диверсификация образовательных учреждений - это установление его государственного статуса, подтверждение уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям
В) Государственная аккредитация образовательного учреждения - это установление его государственного статуса, подтверждение уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Анализ результатов общественно-полезной деятельности – это метод воспитания, который позволяет контролировать и оценивать воспитательную работу по конкретным делам и реальному поведению воспитанников.
В) Опрос – это метод воспитания, который характеризуется непосредственным восприятием деятельности, общения и поведения личности в различных ситуациях.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Тюменский государственный университет — филиал в г. Ноябрьск ТюмГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.08

Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Документоведение и архивоведение (46.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Прикладная информатика (09.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Таможенное дело (38.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Экология и природопользование (05.03.06 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Вопрос: _ образовательного учреждения предполагает одновременное развитие различных типов учебных заведений, как государственных, так и негосударственных.
(*ответ*) диверсификация 
 государственная аккредитация
 лицензирование
 аттестация
Вид воспитания, целью которого является гармоничное развитие личности и предполагающий гуманный характер отношений между воспитателями и воспитуемыми – это _ воспитание.
(*ответ*) гуманистическое 
 трудовое
 физическое
 гражданское
Метод воспитательного воздействия, которое должно предупреждать наступление нежелательных поступков – это 
(*ответ*) наказание
 поощрение
 требование
 приучение
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру – это 
(*ответ*) образование
 воспитание
 активность
 деятельность
Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимальных результатов в воспитании, обучении, развитии обучающихся и в педагогической деятельности – это 
(*ответ*) внутришкольное управление
 социализация
 планирование в управлении школой
 внешкольное управление
_ анализ урока со стороны директора, завуча или методиста требует от них объективного изложения предложений и рекомендаций, которые формулируются после посещения урока в доброжелательной для педагога форме.
(*ответ*) краткий
 аспектный
 развернутый педагогический
 содержательный
_ контроль, применяется при изучении совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности.
(*ответ*) классно-обобщающий
 персональный
 предметно-обобщающий
 комплексно-обобщающий
_ контроль используется при осуществлении контроля организации изучения ряда учебных предметов в одном или нескольких классах.
(*ответ*) комплексно-обобщающий
 предметно-обобщающий
 классно-обобщающий
 персональный
_ контроль используется в тех случаях, когда изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, или в параллели классов, или в целом в школе
(*ответ*) предметно-обобщающий
 классно-обобщающий
 персональный
 комплексно-обобщающий
Бабанский Ю.К., Сластенин В.А. разработали систему методов воспитания, в которую включили: 1) методы формирования сознания личности; 2) методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) методы стимулирования поведения и деятельности; 4) методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании. 
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4
Группа обучающихся, объединенная общей социально значимой целью, деятельностью, имеющая выборные органы и отличающаяся сплоченностью, общей ответственностью, взаимной зависимостью при безусловном равенстве всех членов в правах и обязанностях – это _ коллектив.
(*ответ*) ученический 
 трудовой
 спортивный
 танцевальный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации - 
(*ответ*) управление
 игра
 обучение
 воспитание
Диалогический метод систематического и последовательного обсуждения различных проблем из жизни воспитанников и общества, предполагающий активное участие обеих сторон - воспитателя и воспитанников – это 
(*ответ*) беседа
 диспут
 интервью
 анкетирование
Интенсивно выполняемое упражнение – это 
(*ответ*) приучение
 наказание
 разъяснение
 пример
К методам контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании относятся методы: 1) педагогического наблюдения за воспитанниками; 2) опросы; 3) анализ результатов общественно-полезной деятельности; 4) создание ситуаций для изучения поведения воспитанников; 5) метод поощрения.
(*ответ*) только 1,2,3,4
 1,2,3,4,5
 только 1,4,5
 только 2,3,4
К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся: 1) упражнение; 2) требование; 3) приучение; 4) поручение.
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3,4
 только 1,2,3
 только 1,3,4
К основным методам формирования сознания относятся методы: 1) рассказ; 2) разъяснение; 3) беседа; 4) диспут; 5) метод примера; 6) упражнение.
(*ответ*) только 1,2,3,4,5
 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3,4
 только 2,3,4,5
К основным принципам управления образовательными системами относятся: 1) демократизация и гуманизация управления; 2) системность и целостность в управлении; 3) рациональное сочетание централизации и децентрализации; 4) единство единоначалия и коллегиальности; 5) объективность и полнота информации в управлении педагогическими системами.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4,5
Коллектив отличается наличием таких важных признаков, как: 1) общая социально значимая цель; 2) совместная деятельность для достижения поставленной цели, общая организация этой деятельности; 3) отношения ответственной зависимости между членами объединения; 4) выборный руководящий орган.
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4
Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью – это 
(*ответ*) семья
 коллектив
 профессиональная группа
 учебная группа
Метод воспитания, который позволяет контролировать и оценивать воспитательную работу по конкретным делам и реальному поведению воспитанников – это 
(*ответ*) анализ результатов общественно-полезной деятельности
 педагогическое наблюдение за воспитанниками
 создание ситуаций для изучения поведения воспитанников
 упражнение
Метод воспитания, который характеризуется непосредственным восприятием деятельности, общения и поведения личности в различных ситуациях – это 
(*ответ*) педагогическое наблюдение за воспитанниками
 создание ситуаций для изучения поведения воспитанников
 упражнение
 анализ результатов общественно-полезной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Метод воспитания, ориентированный на подробное, более убедительное и эмоционально окрашенное изложение конкретных фактов и событий, нежели при беседе, группе или отдельному воспитаннику – это 
(*ответ*) разъяснение
 приучение
 упражнение
 пример
Метод воспитания, предполагающий спор на разные темы, волнующие воспитанников – это 
(*ответ*) диспут
 беседа
 опрос
 интервью
Метод воспитания, при котором воспитатели сознательно включают воспитанников в такие виды поведения и деятельности, в которых они могут наиболее полно проявить себя, те или иные стороны своей воспитанности – это 
(*ответ*) создание ситуаций для изучения поведения воспитанников
 педагогическое наблюдение за воспитанниками
 анализ результатов общественно-полезной деятельности
 упражнение
Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств – это 
(*ответ*) требование
 наказание
 упражнение
 поощрение
Метод положительной оценки действий и поведения воспитанника – это 
(*ответ*) поощрение
 упражнение
 пример
 требование
Метод, позволяющий представить воспитанникам конкретные образцы для подражания и способствующий формированию у них сознания, чувств и убеждений – это 
(*ответ*) пример
 рассказ
 упражнение
 поощрение
Методы устного и письменного получения сведений о ходе и результатах воспитания – это 
(*ответ*) опросы
 диспуты
 дискуссии
 наблюдение
Область совместной деятельности родителей и детей, которая объединяет и сплачивает членов семьи в дружный коллектив – это сфера _ семейной жизни.
(*ответ*) интереса
 духовная
 интеллекта
 долга
Объекты, способствующие осуществлению воспитательной работы – это _ воспитания
(*ответ*) средства 
 виды
 формы
 методы
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности – это 
(*ответ*) коллектив
 группа
 семья
 компания
Организация целесообразной коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников, целенаправленного воспитательного влияния со стороны воспитателей – это _ воспитания.
(*ответ*) форма
 метод
 средства
 тип
Особый вид деятельности, отличающаяся интенсификацией основных характеристик: целенаправленности, мотивации, осознанности, инициативность, владения способами и приёмами действий, эмоциональности - _ личности
(*ответ*) активность 
 пассивность
 инертность
 ги перактивность
Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека – это 
(*ответ*) эмпатия
 рефлексия
 апатия
 фрустрация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи – это сфера _ семейной жизни.
(*ответ*) долга 
 интереса
 духовная
 интеллекта
Практический метод воспитания, сущность которого состоит в многократном выполнении воспитанником требуемых действий, доведения их до автоматизма – это 
(*ответ*) упражнение
 пример
 требование
 разъяснение
Принятие решения на основе соотношения данных педагогического анализа изучаемого явления с запрограммированной целью – это 
(*ответ*) планирование в управлении школой
 внутришкольное управление
 внешкольное управление
 социализация
Процедура проведения экспертизы насоответствие условий образовательного процесса нормативным требованиям, принятия решений, оформления ивыдачи образовательным учреждениям инаучным организациям, включаяих филиалы, разрешения направо ведения образовательной деятельности – это _ образовательной деятельности
(*ответ*) лицензирование 
 диверсификация 
 аккредитация
 аттестация
Процесс становления личности, усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, умений, позволяющих ему успешно функционировать в обществе – это 
(*ответ*) социализация
 развитие
 политизация
 воспитание
Процесс целенаправленного, систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это 
(*ответ*) воспитание
 образование
 деятельность
 активность
Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада – это _ воспитание.
(*ответ*) семейное 
 гуманистическое 
 трудовое
 физическое
Способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения – это _ воспитания.
(*ответ*) методы 
 средства
 формы
 виды
Установление государственного статуса образовательного учреждения, подтверждение уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям – это _ образовательного учреждения.
(*ответ*) государственная аккредитация
 лицензирование
 аттестация
 диверсификация
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, т.е. реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников – это _ учреждение.
(*ответ*) образовательное
 исправительное
 культурно-досуговые
 воспитательные
Функция _, обеспечивает ребенку самостоятельное взаимодействие с предметами окружающей реальности, которые используются как отражение изучаемых явлений.
(*ответ*) инструментальная
 эстетическая
 наглядности
 инициирования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Наказание - метод воспитательного воздействия, которое должно предупреждать наступление нежелательных поступков.
В) Требование - метод воспитательного воздействия, которое должно предупреждать наступление нежелательных поступков.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Поощрение - интенсивно выполняемое упражнение.
В) Поощрение – метод положительной оценки действий и поведения воспитанника.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Приучение – это интенсивно выполняемое упражнение.
В) Приучение – это метод положительной оценки действий и поведения воспитанника.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Разъяснение – метод, позволяющий представить воспитанникам конкретные образцы для подражания и способствующий формированию у них сознания, чувств и убеждений.
В) Разъяснение - метод воспитания, ориентированный на подробное, более убедительное и эмоционально окрашенное изложение конкретных фактов и событий, нежели при беседе, группе или отдельному воспитаннику.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Рассказ - яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий. 
В) Разъяснение - диалогический метод систематического и последовательного обсуждения различных проблем из жизни воспитанников и общества, предполагающий активное участие обеих сторон - воспитателя и воспитанников.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Средства воспитания - способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения.
В) Методы воспитания - способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Сфера долга семейной жизни – это ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи.
В) Сфера долга интереса жизни – это область совместной деятельности родителей и детей, которая объединяет и сплачивает членов семьи в дружный коллектив.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Сфера долга семейной жизни – это ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи.
В) Сфера долга семейной жизни – это область совместной деятельности родителей и детей, которая объединяет и сплачивает членов семьи в дружный коллектив.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Уральский федеральный университет им. первого Президента РФ Б.Н. Ельцина — филиал в г. Ноябрьск УрФУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     59.42

Филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» в г. Ноябрьске Ямало-Ненецкого автономного округа
Вопрос: _ анализ в управлении педагогической системой направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его нормальный ход.
(*ответ*) параметрический
 тематический
 итоговый
 контрольный
_ анализ урока со стороны директора, завуча или методиста требует от них объективного изложения предложений и рекомендаций, которые формулируются после посещения урока в доброжелательной для педагога форме.
(*ответ*) краткий
 развернутый педагогический
 аспектный
 тематический
_ воспитание – вид воспитания, целью которого является гармоничное развитие личности и предполагающий гуманный характер отношений между воспитателями и воспитуемыми
(*ответ*) гуманистическое
 свободное
 авторитарное
 демократическое
_ воспитание – вид воспитания, целью которого является гармоничное развитие личности и предполагающий гуманный характер отношений между воспитателями и воспитуемыми.
(*ответ*) Гуманистическое
_ воспитания - способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения.
(*ответ*) Методы
_ воспитания – организация целесообразной коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников, целенаправленного воспитательного влияния со стороны воспитателей.
(*ответ*) форма
 тип
 вид
 средство
_ компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения.
(*ответ*) содержательный
 организационный
 методический
 деятельностный
_ компонент педагогического процесса означает реализацию определенной педагогической технологии - всего комплекса взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов.
(*ответ*) технологический
 результативный
 деятельностный
 методический
_ компонент педагогического процесса отражает всю совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике.
(*ответ*) методический
 технологический
 результативный
 деятельностный
_ личности – особый вид деятельности личности, отличающейся интенсификацией основных характеристик: целенаправленности, мотивации, осознанности, инициативность, владения способами и приёмами действий, эмоциональности.
(*ответ*) Активность
_ образовательного учреждения предполагает одновременное развитие различных типов учебных заведений, как государственных, так и негосударственных.
(*ответ*) диверсификация 
 государственная аккредитация
 лицензирование
 аттестация
_ план работы школ разрабатывается, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы.
(*ответ*) Перспективный
_ план работы школы охватывает весь учебный год, включая летние каникулы.
(*ответ*) годовой
 перспективный
 контрольный
 текущий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ воспитания – объекты, способствующие осуществлению воспитательной работы.
(*ответ*) средства
 формы
 типы
 виды
_ используются для становления взглядов, понятий, убеждений индивида.
(*ответ*) методы формирования сознания личности
 рассказ
 разъяснение
 анализ продуктов деятельности
_ компонент свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей. 
(*ответ*) результативный
 деятельностный
 методический
 технологический
_ образовательной деятельности - процедура проведения экспертизы на соответствие условий образовательного процесса нормативным требованиям, принятия решений, оформления и выдачи образовательным учреждениям и научным организациям, включая их филиалы.
(*ответ*) Лицензирование
_ план разрабатывается, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы.
(*ответ*) перспективный
 контрольный
 текущий
 годовой
_ планирования предполагает, что цели деятельности принимаются педагогами и обучающимися, во-первых, как эмоционально окрашенные, близкие, понятные, желанные, и, во-вторых, как стратегия, намечаемая на длительный срок, но реально осознаваемая.
(*ответ*) требование перспективности
 требование комплексности
 требование объективности
 целенаправленность
_ подготовки планов работы школы означает, что в ходе разработки плана предполагается использование разнообразные средства, формы, методы, виды деятельности в их единстве и взаимосвязи.
(*ответ*) требование комплексности
 требование перспективности
 требование объективности
 целенаправленность
_ анализ в управлении педагогической системой направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса.
(*ответ*) тематический
 параметрический
 итоговый
 контрольный
_ контроль направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива или отдельного педагога.
(*ответ*) Фронтальный
_ контроль проводится в конце определенного учебного периода, а также по окончании обучения в каждой из ступеней общеобразовательной школы.
(*ответ*) Итоговый
_ семья - семья, воспитывающая одного ребенка, что критично для демографического развития страны.
(*ответ*) Типичная
Активность личности отличается интенсификацией основных характеристик: 1) целенаправленности; 2) мотивации; 3) осознанности; 4) инициативность; 5) владения способами и приёмами действий; 6) эмоциональности.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3,4
 только 2,4,5,6
 только 1,3,5,6
Выделяются следующие наиболее распространенные модели развития отношений между личностью и коллективом: 1) личность подчиняется коллективу; 2) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях; 3) личность подчиняет себе коллектив.
(*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 1,3
 только 2,3
Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации
(*ответ*) управление
 игра
 обучение
 воспитание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации – это 
(*ответ*) управление
Диалогический метод систематического и последовательного обсуждения различных проблем из жизни воспитанников и общества, предполагающий активное участие обеих сторон - воспитателя и воспитанников – это 
(*ответ*) беседа
 диспут
 интервью
 анкетирование
Диалогический метод систематического и последовательного обсуждения различных проблем из жизни воспитанников и общества, предполагающий активное участие обеих сторон - воспитателя и воспитанников – это 
(*ответ*) беседа
Завершенная последовательность повторяющихся действий, направленных на достижение поставленных целей – это 
(*ответ*) управленческий цикл
 управленческая система
 управленческий комплекс
 управлеческий континуум
Интенсивно выполняемое упражнение – это 
(*ответ*) приучение
 поощрение
 требование
 упражнение
К группе методов контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании относятся методы 1) педагогического наблюдения за воспитанниками, 2) опросы, 3) анализ результатов общественно-полезной деятельности, 4) создание ситуаций для изучения поведения воспитанников.
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3,4
 только 1,3,4
 только 1,2,3
К методам контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании относятся методы:
(*ответ*) педагогического наблюдения за воспитанниками
(*ответ*) опросы, анализ результатов общественно-полезной деятельности
(*ответ*) создание ситуаций для изучения поведения воспитанников
 приучение, поручение
К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся: 1) упражнение; 2) требование; 3) приучение; 4) поручение.
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3,4
 только 1,3,4
 только 1,2,3
К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:
(*ответ*) упражнение
(*ответ*) требование
(*ответ*) приучение, поручение
 диспут и метод примера
К методам стимулирования поведения и деятельности относятся методы 
(*ответ*) поощрение
(*ответ*) наказание
 разъяснение
 диспут
К основным методам формирования сознания относятся методы: 
(*ответ*) рассказ и беседа
(*ответ*) разъяснение
(*ответ*) диспут и метод примера
 упражнение и требовавние
К основным принципам управления образовательными системами относятся: 1) демократизация и гуманизация управления; 2) системность и целостность в управлении; 3) рациональное сочетание централизации и децентрализации; 4) единство единоначалия и коллегиальности; 5) объективность и полнота информации в управлении педагогическими системами.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,2,4,5
 только 1,3,4,
 только 2,3,5
Коллектив отличается наличием таких важных признаков, как: 1) общая социально значимая цель; 2) совместная деятельность для достижения поставленной цели, общая организация этой деятельности; 3) отношения ответственной зависимости между членами объединения; 4) выборный руководящий орган.
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 3,4
 только 1,3,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это _
(*ответ*) категории
Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, - это 
(*ответ*) педагогика
 психология
 социология
 соционика
Область совместной деятельности родителей и детей, которая объединяет и сплачивает членов семьи в дружный коллектив – это сфера _ семейной жизни.
(*ответ*) интереса
 духовная
 интеллекта
 долга
Образовательные учреждения могут быть 1) государственными; 2) муниципальными; 3) негосударственными.
(*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Одна из возможных классификаций средств воспитания включает следующие группы:
(*ответ*) аудиальные
(*ответ*) визуальные
(*ответ*) аудио-визуальные
 кинестетические
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности – это 
(*ответ*) коллектив
Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это 
(*ответ*) умения
 знания
 навыки
 способности
Основными функциями семьи как социального института являются:
(*ответ*) репродуктивная и воспитательная
(*ответ*) производственно-хозяйственная
(*ответ*) супружеская и родительская
 образовательная
Основными функциями семьи как социального института являются: 1) репродуктивная; 2) воспитательная; 3) производственно-хозяйственная; 4) организация досуга; 5) супружеская; 6) родительская; 7) организация быта.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
 только 3,4,5,6,7
 только 1,2,7
 только 3,5,6
Особый вид деятельности, отличающаяся интенсификацией основных характеристик: целенаправленности, мотивации, осознанности, инициативность, владения способами и приёмами действий, эмоциональности - _ личности
(*ответ*) активность 
 пассивность
 инертность
 ги перактивность
Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека – это 
(*ответ*) эмпатия
 автократичность
 лабильность
 интертность
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи – это сфера _ семейной жизни.
(*ответ*) долга 
 интереса
 духовная
 интеллекта
Подготовка планов работы школы основывается на соблюдении ряда требований, к которым относятся:
(*ответ*) целенаправленность и объективность планирования
(*ответ*) перспективность
(*ответ*) комплексность
 пассивность и прогностичность
Практический метод воспитания, сущность которого состоит в многократном выполнении воспитанником требуемых действий и поведения, доведения их до автоматизма – это 
(*ответ*) упражнение
 требование
 приучение
 разъяснение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Финансовый университет при Правительстве РФ — филиал в г. Ярославль
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     60.1

Ярославский филиал Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
Вопрос: Укажите соответствия
 Развернутый педагогический анализ урока < предполагает детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого
 Краткий анализ урока < предполагает объективное изложение предложений и рекомендаций, которые формулируются после посещения урока в доброжелательной для педагога форме
 Аспектный анализ < направлен на изучение какой-либо одной части урока
Укажите соответствия
 Параметрический педагогический анализ < направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его нормальный ход
 Тематический педагогический анализ < направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса
 Итоговый педагогический анализ < проводится по завершении учебной четверти, полугодия, учебного года, сдачи выпускниками единого государственного экзамена и направлен на изучение основных результатов педагогического процесса, предпосылок и условий их достижения
Укажите соответствия
 Перспективный план работы школ < разрабатывается, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы
 Годовой план работы школы < охватывает весь учебный год, включая летние каникулы
 Текущий план работы школы < составляется на учебную четверть
Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования – педагогическая _.
(*ответ*) деятельность
 задача
 технология
 программа
Функция _ - воспитательная функция возбуждения духовной активности, мыслительной деятельности, обеспечивающей осмысление проблем жизни, смысла того или иного явления, значимости предмета для человека.
(*ответ*) инициирования
 инструментальная
 прогнозирования
 наглядности
Функция _ - воспитательная функция обеспечивающая наглядную опору детям в их представлении того явления, о котором идет речь или которое рассматривается .
(*ответ*) наглядности
 инициирования
 инструментальная
 прогнозирования
Функция _ - воспитательная функция обеспечивающая ребенку самостоятельное взаимодействие с предметами окружающей реальности, которые используются как отражение изучаемых явлений.
(*ответ*) инструментальная
 прогнозирования
 наглядности
 инициирования
Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимальных результатов в воспитании, обучении, развитии обучающихся и в педагогической деятельности – это 
(*ответ*) внутришкольное управление
 социализация
 планирование в управлении школой
 внешкольное управление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Автор теории катастроф - Кювье 
В) По теории катастроф, на Земле периодически происходили гигантские катаклизмы, уничтожавшие целые материки и их обитателей. Позднее на их месте появлялись новые организмы
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Атмосфера представляет собой газовую оболочку Земли
В) Главным компонентом газовой оболочки Земли является кислород
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В состав живых систем входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы
В) Состав химических элементов в объектах живых систем и неживой природы различен
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Ген – элементарная единица наследственности
В) Ген определяет возможность развития одного элементарного признака или синтез одной белковой молекулы
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Дарвин подчеркивал, что элементарной единицей эволюции является не отдельная особь, а группа таких особей – вид
В) По Дарвину, под действие естественного отбора могут подпасть как отдельные особи, так и целые группы
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Живые системы – открытые системы
В) Живые системы – закрытые системы
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Жизнь – это высшая из природных форм движения материи
B) Жизнь - это одна из форм существования энергии
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Изменчивость – это способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства
В) Изменчивость отражает взаимосвязь организма с внешней средой
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Каждый человек есть одновременно и часть природы, и продукт общественного развития
В) Человеческая цивилизация должна идти по новому пути – не покорения природы, а жизни в ладу с ней
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Клетки могут существовать как самостоятельные организмы (например, простейшие) 
В) Клетки могут существовать только в составе многоклеточных организмов
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Концепция креационизма возникла в рамках религиозного мировоззрения
В) Концепция креационизма утверждает, что жизнь такова, какова она есть, потому что такой ее сотворил Бог
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Мутации относятся к изменениям случайным, подчиняющимся вероятностным, или статистическим законам
В) Мутации являются определяющим фактором эволюционного процесса
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Мутация - это удвоение молекул ДНК
В) Репликация – это удвоение молекул ДНК
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Мутация возникает вследствие изменения структуры генов или хромосомы
В) Мутация служит единственным источником генетического разнообразия внутри вида
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Нарушение последовательности нуклеотидов в цепи ДНК приводит к наследственным изменениям в организме
В) Нарушение последовательности нуклеотидов в цепи ДНК приводит к мутациям
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Наследственная информация у всех организмов заложена в молекулах дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК)
В) Наследственная информация у всех организмов заложена в молекулах рибонуклеиновой кислоты (РНК)
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Нуклеиновые кислоты – это сложные органические соединения, представляющие собой азотсодержащие биополимеры (полинуклеотиды)
В) Нуклеиновые кислоты – это сложные органические соединения, представляющие собой фосфорсодержащие биополимеры (полинуклеотиды)
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Онтогенез – индивидуальное развитие организма
В) Онтогенез – межвидовое развитие организмов
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Организмы поддерживают свою жизнедеятельность за счет постоянного обмена веществом с окружающей средой
В) Организмы поддерживают свою жизнедеятельность за счет постоянного обмена энергией с окружающей средой
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основной функцией генов является кодирование синтеза белка
В) Основной функцией генов является кодирование синтеза органелл
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Популяция – совокупность особей одного вида
В) Популяция частично или полностью изолирована от других подобных групп
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Реди стал основоположником концепции биогенеза
В) Реди утверждал, что жизнь возникает только из предшествующей жизни
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Скрещивание двух организмов называется диплоидом
В) Скрещивание двух организмов называется гибридизацией
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Совместно функционирующие клетки, относящиеся к одинаковым тканям, составляют органы
В) Совместно функционирующие клетки, относящиеся к разным тканям, составляют органы
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Совокупность биогеоценозов составляют биосферу
В) Совокупность биогеоценозов обуславливают все процессы, протекающие в биосфере
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Совокупность всех признаков одного организма называется генотипом
В) Совокупность всех генов одного организма называется фенотипом
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Совокупность клеток с одинаковым типом организации составляет ткань
В) Совокупность клеток с разнообразным типом организации составляет ткань
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Совокупность организмов одного вида, населяющих определенную территорию, составляет биогеоценоз
В) Совокупность организмов одного вида, населяющих определенную территорию, составляет популяцию
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Уровни организации живых систем представляют собой некую упорядоченность, которая является одним из основных свойств живого
В) Уровни организации живых систем представляют собой иерархическую систему
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Филогенез – историческое развитие организмов
В) Филогенез – эволюция органического мира
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Экологические факторы – это свойства окружающей среды, не оказывающие воздействие на сообщества живых организмов в экосистеме
В) Экологические факторы не влияют на состояние экосистемы в целом
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Экосистемой называется совокупность совместно обитающих разных видов организмов и условий их существования
В) Организмы в экосистеме находятся во взаимосвязи друг с другом, обусловленной обменом веществ и распределением потока энергии
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Генетика как наука возникла в начале XX века, хотя один из ее основоположников, австрийский естествоиспытатель _, проводил свои опыты еще в 60-х годах 
XIX в.
(*ответ*) Г.Мендель
 Ф.Крик
 Г.Гамов
 Дж.Бидл
Верны ли определения?
А) Все самопроизвольные процессы в природе идут с уменьшением энтропии
В) Энтропия - мера хаотичности, неупорядоченности системы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Всем микрообъектам присущ корпускулярно-волновой дуализм
В) Общий ответ на вопрос о том, каким образом противоречивые свойства – частицы и волны - совмещаются у одного объекта, был дан Н.Бором
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Живая система - это открытая система, и ее энтропия возрастает
В) Живая система создает внутри себя упорядоченность за счет того, что она уменьшает упорядоченность в окружающей среде
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Первый закон термодинамики является обобщением закона сохранения и превращения энергии для термодинамической системы
В) Согласно первому закону термодинамики, энергия не может быть создана или уничтожена; она передается от одной системы к другой и превращается из одной формы в другую
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Под симметрией понимают однородность, пропорциональность, гармонию каких-либо материальных объектов
В) Понятие красоты тесно связано с понятием симметрии
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку