nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 106. В управленческом учете выделяют следующие виды бюджетов:
верны второй и третий ответы (2. генеральные и частные, 3. гибкие и статичные)

107. Поведение издержек организации описывается формулой Y = 800 + 4Х. При выпуске 400 единиц изделий планируемые затраты организации составят:
2400 руб.

108. В управленческом учете выделяют следующие виды бюджетов:
генеральные и частные, гибкие и статичные.

109. При автономном варианте организации учета:
первичная информация обрабатывается дважды, что ведет к дополнительным трудозатратам

110. Предприятием производится 5 видов изделий из 10 наименований материалов. Сколько аналитических счетов потребуется для отражения этой информации в системе бухгалтерского аналитического учета:
50.

111. В условиях интегрированной системы управленческого учета расширенный аналитический учет по счетам реализации целесообразно вести в:
управленческой бухгалтерии

112. Едиными нормами предусмотрено начисление амортизации по компьютерной технике исходя из 5 % в год. В системе бухгалтерского управленческого учета целесообразно:
установить любую другую норму исходя их фактических сроков службы компьютеров

113. Более трудоемким оказывается процесс ведения бухгалтерского учета при использовании:
двухкруговой системы учета

114. Основным достоинством двухкруговой организации бухгалтерского учета является:
сохранение коммерческой тайны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Ширина водоспаду Ігуасу 4 км, а його висота 80 м. Ширина водоспаду Вікторія становить 3/5 ширини Ігуасу, а висота — 1/15 його ширини. Висота якого із цих водоспадів більша і на скільки метрів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нагадаємо, що 1 км = 1000 м, тому 4 км = 4 000 м.
4000 : 5 • 3 = 2400 (м) – ширина водоспаду Вікторія.
2400 : 15 • 1 = 2400 : 3 : 5 = 800 : 5 = (500 + 300) : 5 = 100 + 60 = 160 (м) – висота водоспаду Вікторія.
160 – 80 = 80 (м) – на стільки метрів висота водоспаду Вікторія більша.
Відповідь: на 80 метрів.
Вопрос: У трьох овочесховищах 600 т моркви. У першому в 4 рази менше, ніж у другому, і в 5 разів менше, ніж у третьому. Скільки тонн моркви в кожному овочесховищі? Доповни короткий запис і розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Усю моркву умовно можна поділити на 10 частин, тоді
600 : 10 • 1 = 60 (т) – моркви в першому овочесховищі.
600 : 10 • 4 = 240 (т) – моркви в другому овочесховищі.
600 : 10 • 5 = 300 (т) – моркви в третьому овочесховищі.
Відповідь: 60 тон, 240 тон, 300 тон.
Вопрос: Для обклеювання стін у двох кімнатах купили шпалери в однакових рулонах. На ремонт першої кімнати витратили 12 рулонів шпалер, другої — 16. Усього 336 м шпалер. Скільки метрів шпалер витратили на кожну кімнату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
12 + 16 = 28 (р.) – витратили рулонів всього.
336 : 28 = 12 (м) – метрів шпалер у одному рулоні.
12 • 12 = 144 (м) – витратили метрів шпалер на першу кімнату.
336 – 144 = 192 (м) – витратили метрів шпалер на другу кімнату.
2 спосіб.
12 + 16 = 28 (р.) – витратили рулонів всього.
336 : 28 = 12 (м) – метрів шпалер у одному рулоні.
12 • 12 = 144 (м) – витратили метрів шпалер на першу кімнату.
12 • 16 = 192 (м) – витратили метрів шпалер на другу кімнату.
Відповідь: 192 метри.
Вопрос: У магазин завезли 30000 зошитів. З них 1500 зошитів у клітинку, у лінійку – 3/5 від кількості зошитів у клітинку. Скільки привезли зошитів у косу лінійку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1500 : 5 • 3 = 900 (з.) – привезли зошитів у лінійку.
1500 + 900 = 2400 (з.) – всього зошитів у клітинку та лінійку.
3000 – 2400 = 600 (з.) – зошитів у косу лінійку.
Відповідь: 600 зошитів.
Вопрос: 15 учнів класу купили квитки в театр, 18 учнів — у цирк, а 7 учнів купили і в цирк, і в театр. Скільки учнів класу купили квитки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
7 (цирк,театр) + 8 (театр) = 15
7 (цирк, театр) + 11 (цирк) = 18
15 - 7 = 8 (уч.) - учнів, котрі купили квитки тільки в театр.
18 - 7 = 11 (уч.) - учнів, котрі купили квитки тільки в цирк.
7 + 8 + 11 = 26 (уч.) – учнів купили квитки.
2 спосіб.
15 + 18 – 7 = 26 (уч.) – учнів купили квитки.
Відповідь: 26 учнів.
Вопрос: 1. Что такое частоты?
  (*ответ к тесту*) а) абсолютные числа
 б) относительные числа.
2.В дискретном вариационном ряду значения признака выражены:
а) в виде целых чисел
б) в виде интервалов.
3.Полулогарифмическая сетка используется в анализе временных рядов для изображения: 
 (*ответ к тесту*) а) показателей, резко изменяющихся во времени
б) циклических колебаний;
в) вариационных рядов;
г) структуры совокупности;
д) сезонной неравномерности;
4.При построении линейных диаграмм используются масштабные шкалы:
а) равномерные; (*ответ к тесту*) 
б) логарифмические;
в) радиальные.
5.Статистическая отчетность – это (возможно несколько правильных ответов):
 (*ответ к тесту*) а) организационная форма наблюдения; 
б) вид проведения наблюдения;
в) информационный способ получения данных;
г) совокупность учетных признаков( показателей);
 (*ответ к тесту*) д) формуляр наблюдения.
6.Планом торговой фирмы «М-Видео» на предстоящий период предусматривалось увеличение розничного товарооборота на 2 %. Плановое задание перевыполнили на 1,5 %. Как изменился розничный товарооборот по сравнению с предыдущим периодом? 
а) 2 % + 1,5 = 3,5 %
б) 2% - 1,5 % = 0,5 % 
 (*ответ к тесту*) в) 102,0 % х 101,5 %
 ----------------------   = 103,5 %
   100 %
г) 102,0 %
 ----------- х 100 % = 100,5 %
 101,5 %
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Двома самоскидами однакової вантажності перевозили вугілля. Один самоскид перевіз 36 т, а другий — 45 т. Скільки рейсів зробив кожен самоскид, якщо загальна кількість рейсів — 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
36 + 45 = 81 (т) – тонн перевезли два самоскиди разом.
81 : 9 = 9 (т) – тонн перевезли за 1 рейс.
36 : 9 = 4 (р.) – рейсів зробив перший самоскид.
45 : 9 = 5 (р.) – рейсів зробив другий самоскид.
Відповідь: 4 рейси, 5 рейсів.
Вопрос: Комета Галлея наближається до Землі через кожні 76 років. Останнього разу це було в 1986 році. Скільки років чекати наступного наближення комети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2015 – 1986 = 29 (р.) – років пройшло від наближення комети.
76 – 29 + 1 = 48 (р.) – років треба чекати.
Перевірка 1986 + 29 + 48 = 2063 (р.) – рік наближення комети. 
              1986 + 76 + 1 = 2063 (р.)
Відповідь: 48 років.
Вопрос: Що більше: половина від третини доби чи третина від половини доби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
Нагадаємо, що 1 доба = 24 години.
24 : 3 = 8 (год) – третина доби.
8 : 2 = 4 (год) – половина від третини доби.
24 : 2 = 12 (год) – половина доби.
12 : 3 = 4 (год) – третина від половини доби.
Половина від третини доби дорівнює третині від половини доби.
2 спосіб.
24 : 2 : 3 = 24 : (2 • 3) = 24 : 6 = 4
24 : 3 : 2 = 24 : (3 • 2) = 24 : 6 = 4
24 : 2 : 3 = 24 : 3 : 2 – половина від третини доби дорівнює третині від половини доби.
Відповідь: однаково.
Вопрос: Дві школи одержали 100 однакових пачок підручників. Одна школа одержала 600 підручників, а друга — 400. Скільки пачок підручників одержала кожна школа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
600 + 400 = 1000 (п.) – підручників разом.
1000 : 100 = 10 (п.) – підручників у одній пачці.
600 : 10 = 60 (п.) – пачок одержала перша школа.
400 : 10 = 40 (п.) – пачок одержала друга школа.
Відповідь: 60 пачок, 40 пачок.
Вопрос: У 988 році князь Володимир Великий запровадив на Русі християнство. Скільки років минуло з того часу до сьогодні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2015 – 988 = 1027 (р.) – років минуло з того часу.
Відповідь: 1027 років.
Вопрос: Різниця двох чисел дорівнює 44. Якщо кожне число збільшити на 5, то одне число стане в 5 разів більше, ніж друге. Знайди ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
5 • (x + 5) - (x + 5) = 44
4 • (х + 5)=44
Щоб знайти невідомий множник, треба добуток поділити на відомий множник.
х + 5 = 44 : 4
х + 5 = 11
х = 11 - 5
х = 6
Якщо х = 6, тоді одне число рівне х+5=6+5=11,
а друге число - 5 • (x + 5) = 5 • (6 + 5)=55
Перевірка:
5 • (6 + 5) - (6 + 5) = 44
Відповідь: одне число 11, а друге - 55.
Вопрос: З двох полів фермер зібрав 640 т пшениці. З першого поля пшеницю перевезли автомобілями за 38 рейсів, а з другого — за 42 рейси. Скільки тонн пшениці зібрали з кожного поля, якщо вантажність автомобілів однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
38 + 42 = 80 (р.) – усього рейсів зробили автомобілі.
640 : 80 = 8 (т) – перевозили тонн за 1 рейс.
8 • 38 = 304 (т) – тонн пшениці перевезли з  першого поля.
640 – 304 = 336 (т) – тонн пшениці перевезли з другого поля.
2 спосіб.
38 + 42 = 80 (р.) – усього рейсів зробили автомобілі.
640 : 80 = 8 (т) – перевозили тонн за 1 рейс.
8 • 38 = 304 (т) – тонн пшениці перевезли з  першого поля.
8 • 42 = 336 (т) – тонн пшениці перевезли з  першого поля.
Відповідь: 304 тонни, 336 тонн.
Вопрос: У книжці а сторінок. Петрик прочитав 5/8 книжки. Скільки сторінок прочитав Петрик? Склади вираз для розв'язування задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нагадаємо, щоб знайти дробову частину від деякого числа, треба число ділити на знаменник дробу та  множити на чисельник дробу.
а : 8 • 5 (ст.) – сторінок прочитав Петрик.
Відповідь: а : 8 • 5 сторінок.
Вопрос: Михайлик прочитав 40 сторінок книжки, що становить а/b книжки. Скільки сторінок йому лишилося прочитати? Склади вираз для розв'язування задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нагадаємо, якщо число уже становить дріб від деякого цілого, тоді, щоб знайти ціле,  треба число ділити на чисельник дробу і множити на знаменник дробу.
40 : а • b (ст.) – сторінок у книжці. 
40 : а • b – 40 (ст.) – сторінок лишилось прочитати Михайликові.
40 : а • b – 40 (ст.) – сторінок лишилось прочитати Михайликові.
Відповідь: 40 : а • b – 40 сторінок.
Вопрос: Максимко упіймав декілька рибин. Якби він упіймав утричі більше, то мав би ще 24 рибини. Скільки рибин упіймав Максимко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Умовно число 24 складається з рибин Максимка та ще трьох таких частин.
3 + 1 = 4 (ч.) – частин припадає на число 24.
24 : 4 = 6 (р.) – рибин припадає на 1 частину, тобто рибин упіймав Максимко.
Відповідь: 6 рибин.
Вопрос: 7. Что является отличительной чертой простых таблиц:
а) наличие в подлежащем группировки единиц по одному признаку,
б) наличие в подлежащем перечня единиц совокупности, времени или территорий, (*ответ к тесту*) 
в) простая разработка показателей сказуемого таблицы.
8.Средняя урожайность пшеницы по области – 25 ц/га, дисперсия –49. Средняя урожайность ржи – 20 ц/га, дисперсия –25. Сравните между собой вариация урожайности пшеницы и ржи:
 (*ответ к тесту*) а) вариация урожайности пшеницы выше;
б) вариация урожайности ржи выше;
в) вариация урожайности одинаковая;
г) сравнить вариация урожайности пшеницы и ржи не представляется возможным.
9. При уменьшении каждой варианты на 150 средняя величина?
 1. Не изменится.
 (*ответ к тесту*) 2. Уменьшится на 150.
3.Увеличится на 150.
4.Уменьшится на 15%.
10. Определите правильный результат расчета среднесписочной численности работников предприятия за год, если средняя списочная численность работников составила за 1 полугодие – 200; за 3 квартал – 220; за октябрь – 190; за ноябрь – 230; за декабрь – 180 человек.
1)(200+220+190+230+180) / 5 = 204;
 (*ответ к тесту*) 2) (200 6+220 3+190+230+180) / 12 = 205;
 3)(200/2+220+190+230+180/2) / (5-1) = 207,4;
 4)(200+180) / 2 = 190.
11. Какую базу сравнения имеют цепные индексы?
а) постоянную, (*ответ к тесту*) б) изменяющуюся от одного индекса к другому. в) любую.
12. Как оценить среднюю ошибку при вычислении среднего размера депозита граждан, содержащих в банке свои сбережения (при повторном выборочном наблюдении).
 1) о?о/n, 2) ?o/n , (*ответ к тесту*) 3) ?o/N, 4) ?o/n.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Із 200 кг картоплі виходить 40 кг крохмалю. Скільки кілограмів крохмалю вийде із 4 т картоплі? Запиши розв'язання виразом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
І спосіб.
200 : 40 • 4000 = 20000 (кг) – одержать кілограмів крохмалю.
200 : 40 = 5 (кг) – кілограмів крохмалю виходить з 1 кг картоплі.
1000 • 4 = 4000 (кг) - кілограмів містять 4 тонни.
5 • 4000 = 20 000 (кг) – одержать кілограмів крохмалю.
ІІ спосіб.
200 : 40 • 1000 • 4 = 20000 (кг) – одержать кілограмів крохмалю.
200 : 40 = 5 (кг) – кілограмів крохмалю виходить з 1 кг картоплі.
5 • 1000 = 5000 (кг) - кілограмів крохмалю виходить з 1 тонни.
 5 • 4000 = 20 000 (кг) – одержать кілограмів крохмалю.
Відповідь: 20000 кілограмів.
Вопрос: Від однієї пристані одночасно в протилежних напрямках рушили два катери. Швидкість першого катера 32 км/год, а другого — становить 7/8 швидкості першого. Яка відстань буде між ними через 3 год? Розв'яжи задачу двома способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
32 : 8 • 7 = 28 (км/год) – швидкість другого катера.
32 • 3 = 96 (км) – кілометрів пропливе перший катер.
28 • 3 = 84 (км) – кілометрів пропливе другий катер.
96 + 84 = 180 (км) – буде між ними відстань.
2 спосіб.
32 : 8 • 7 = 28 (км/год) – швидкість другого катера.
28 + 32 = 60 (км) – відстань між катерами за 1 годину.
60 • 3 = 180 (км) – відстань між катерами за 3 години.
Відповідь: 180 кілометрів.
Вопрос: Накресли два прямокутники з різними периметрами, але однаковими площами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
3 • (5 • 2) = 3 • 10 = 30 (см2) – площа прямокутника зі сторонами 3 см та 10 см.
(3 • 5) • 2 = 15 • 2 = 30 (см2) – площа прямокутника зі сторонами 15 см та 2 см.
(3 + 10) • 2 = 26 (см) – периметр першого прямокутника
(15 + 2) • 2 = 34 (см) – периметр другого прямокутника.
Вопрос: Володимир Великий князював у 980—1015 роках. Скільки років Володимир Великий був князем Київської Русі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1015 – 980 + 1 = 36 (р.) – років князював Володимир Великий.
Відповідь: 36 років.
Вопрос: Із а т соняшнику виходить 2700 кг олії. Скільки кілограмів олії вийде з 30 т соняшнику? Склади вираз для розв'язування задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
30000 : (1000 • а : 2700) - вийде кілограмів олії.
Нагадаємо, що 1 т = 1000 кг, тоді а т = а • 1000 кг .
1000 • а : 2700 (кг) – виходить кілограмів олії з одної тонни соняшнику.
30000 : (1000 • а : 2700) – вийде кілограмів олії.
Відповідь: 30000 : (1000 • а : 2700) кілограмів.
Вопрос: Для облаштування парку привезли 600 саджанців лип і 400 саджанців дубів. їх розсадили в ряди порівну. Лип посадили на 5 рядів більше. Скільки посадили рядів лип і рядів дубів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
600 – 400 = 200 (с.) – на стільки більше привезли саджанців лип. 
200 : 5  =  40 (с.)  - саджанців в одному ряді.
400 : 40 = 10 (р.) – рядів дубів.
10 + 5 = 15 (р.) – рядів лип.
Відповідь: 15 рядів лип, 10 рядів дубів.
Вопрос: З першого поля зібрали 90 ц гречки, а з другого, площа якого на 4 га більша, — 150 ц. Знайди площі полів, якщо врожайність на обох полях однакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
150 – 90 = 60 (ц) – на стільки більше зібрали врожаю з другого поля.
60 : 4 = 15 (ц) – зібрали врожаю з 1 гектару.
90 : 15 = 6 (га) – площа першого поля.
150 : 15 = 10 (га) – площа другого поля.
Відповідь: 6 гектарів, 10 гектарів.
Вопрос: На пошиття синіх костюмів  витратили 972 м тканини, а на коричневі, яких пошили на 9 костюмів більше, витратили 999 м тканини. Скільки пошили костюмів, якщо витрати тканини на один костюм однакові?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
999 – 972 = 27 (м) – на стільки більше метрів тканини витратили на коричневі  костюми.
27 : 9 = 3 (м) – витрачають тканини на один костюм.
972 : 3 = 324 (к.) – пошили синіх костюмів.
999 : 3 = 333 (к.) – пошили коричневих костюмів.
Відповідь: 324 синіх костюмів, 333 коричневих костюмів.
Вопрос: Склади та розв'яжи рівняння.
Суму невідомого числа й числа 3600 зменшили в 20 разів і одержали 840. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х – невідоме число, тоді складемо рівняння
(х + 3600) : 20 = 840
Щоб знайти невідоме ділене, треба частку помножити на дільник
х + 3600 = 840 • 20
х + 3600 = 16800
Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок
х = 16800 – 3600
х = 13200
Перевірка:
(13200 + 3600) : 20 = 840
840 = 840
Відповідь: 13200.
Вопрос: Довжина прямокутного спортивного майданчика 24 м, що у 2 рази більше, ніж його ширина. Знайди периметр і площу майданчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
24 : 2 = 12 (м) – ширина прямокутного майданчика.
(24 + 12) • 2 = 72 (м) – периметр прямокутного майданчика.
24 • 12 = 288 (м2) – площа прямокутного майданчика.
Відповідь: 72 м, 288 м2.
Вопрос: 1. Что такое частость?
 а) абсолютное число;
 (*ответ к тесту*) б) относительное число.
2..Величина интервала определяется:
а) разностью верхней и нижней границ.
б) верхней границей интервала
в) нижней границей интервала
3.Гистограмма используется:
а) для характеристики состава совокупности по данному признаку;
б) для сравнения показателей в динамике;
в) для изображения изменений во времени;
 (*ответ к тесту*) г) для изображения интервальных рядов распределения;
д) для анализа взаимосвязи между признака;
4. Назовите центральный учетно-статистический орган России:
а) Государственная статистическая служба РФ (*ответ к тесту*) ,
б) статистическое управление города Москвы,
в) Правительство России,
г) Совет Федерации,
д) Государственная Дума.
5.Программа СН – это:
 (*ответ к тесту*) а) перечень вопросов, на которые должны быть получены ответы;
б) перечень признаков, учитываемых у единиц наблюдения;
в) статистический инструментарий – учетный формуляр и рабочая инструкция;
в) календарно-тематический план;
г) конечные результаты наблюдения.
6.Что характеризуют относительные показатели уровня экономического развития:
а) производство продукции в расчете на численность населения на начало года
б) производство продукции в расчете на численность постоянного населения
 (*ответ к тесту*) в) производство продукции в расчете на душу населения в среднем
г) производство продукции в расчете на численность населения на конец года
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У першому магазині було 960 кг гречки, а в другому — 1550 кг. За тиждень у першому магазині продали 2/3 гречки, а в другому — 2/5 гречки. У якому магазині гречки залишилося більше і на скільки кілограмів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
960 : 3 • 2 = 640 (кг) – гречки продали у першому магазині.
1550 : 5 • 2 = 620 (кг) – гречки продали у другому магазині.
640 – 620 = 20 (кг) – на стільки більше кілограмів гречки продали у першому магазині, ніж у другому.
Відповідь: на 20 кілограмів.
Вопрос: Сторона квадрата 9 см. На скільки збільшиться площа квадрата, якщо його сторону збільшити на 6 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
9 • 9 = 81 (см2) – площа квадрата.
9 + 6 = 15 (см) – сторона квадрата після збільшення.
15 • 15 = 225 (см2) – площа квадрата після збільшення.
225 – 81 = 144 (см2) – на стільки збільшиться площа квадрата.
Відповідь: на 144 см2.
Вопрос: За першу годину лижник пройшов 10 км 780 м, за другу — 9 км 400 м, за третю — 9 км 250 м, за четверту — 8 км 150 м. З якою середньою швидкістю рухався лижник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
10780 + 9400 + 9250 + 8150 = 37580 (м) – вся відстань, яку пройшов лижник.
37580 : 4 = 9395 (м/год)  - середня швидкість.
Вопрос: До магазину привезли 7 ящиків яблук, по 12 кг у кожному ящику, та 6 ящиків груш, по 15 кг у кожному ящику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12-7 =84 (кг) — привезли всього яблук;  
15 • 6 = 90 (кг) — привезли всього груш;
12 • 7 + +15*6 = 174 (кг) — привезли всього фруктів;
15 • 6 — 12 • 7 = 6 (кг) — на стільки більше привезли груш, ніж яблук.
Вопрос: У двох коробках лежали горіхи, порівну в кожній. Із другої коробки переклали в першу один горіх. На скільки більше горіхів стало в першій коробці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коли з другої коробки взяли один горіх, то в першій коробці стало на один горіх більше. Та додали ще цей горіх з другої коробки. Тому в першій коробці стало на 2 горіхи більше.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом і схемою. Склади та розв'яжи обернені задачі до одержаної.
Маса 1 ящ. (кг)
Кількість ящ. (шт.)
Загальна маса (кг)
12
4
?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  До дитячого садочку привезли 4 ящика моркви, по 12 кг у кожному. Скільки всього кілограмів моркви привезли до дитячого садка?
12 • 4 = 48 (кг).
Відповідь: до дитячого садочку привезли 48 кілограмів моркви.
2.  До дитячого садочку привезли 48 кг моркви в 4 ящиках. Маса кожного ящика однакова. Яка маса одного ящика?
48 : 4 = 12 (кг). Відповідь: маса одного ящика 12 кілограмів.
3.  До дитячого садочку привезли 48 кг моркви в ящиках. Маса 1 ящика 12 кг. Скільки ящиків з морквою привезли до дитячого садочку?
48 : 12 = 4 (шт.).
Відповідь: до дитячого садочку привезли 4 ящика з морквою.
Вопрос: Накресли квадрат, периметр якого становить 16 см. Накресли інший прямокутник з таким периметром
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо периметр квадрата дорівнює 16 см,  то його сторона дорівнює
16 : 4 = 4 см.
Вопрос: За 7 ручок заплатили 56 гривень, а за 3 олівці — 9 гривень. На скільки один олівець дешевший за ручку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 56 : 7 = 8 (гри) — коштує ручка;
2) 9 : 3 = 3 (грн) — коштує олівець;           
3) 8 - 3 - 5 (грн).
Відповідь: 1 олівець дешевший за ручку на 5 грн
Вопрос: У Тетянки було 5 горіхів. Коли вона віддала братові один горіх, то в них стало горіхів порівну. Скільки горіхів було у брата Тетянки спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 1 = 4 (г.) — стало у Тетянки після того, як вона віддала братові один горіх и стало у брата, після того як Тетянка віддала йому 1 горіх.
2) 4 - 1 = 3 (г.).
Відповідь: У брата Тетянки спочатку було 3 горіхи.
Вопрос: Склади задачі за короткими записами. Розв'яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2; 2 і 3; 3 і 4; 4 і 5. Що змінилося? Як ця зміна вплине на розв'язання? Розв'яжи усно хоча б одну із задач 2-5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два робітники за зміну виробляють 42 стільця. Скільки стільців зроблять сім робітників за той же час, якщо вони будуть працювати з тією ж швидкістю?
1)  42 : 2 — 21 (ст.) зробить 1 робітник за зміну;
2)  21 • 7 - 147 (ст.).
Відповідь: сім робітників за зміну зроблять 147 стільців.
Вопрос: 7. Как называется таблица, имеющая в подлежащем единицы времени:
а) групповой,
б) территориальной, 
в) хронологической. (*ответ к тесту*) 
8.Определите что является основой для расчета показателей вариации, измеряющих среднее отклонение значений признака от центра распределения:
а) алгебраическая сумма отклонений индивидуальных значений признака от средней;
б) сумма абсолютных значений этих отклонений;
 (*ответ к тесту*) в) сумма квадратов этих отклонений; 
9. Когда применяется простая средняя арифметическая, когда взвешенная?
  (*ответ к тесту*) 1.Простая арифметическая используется тогда, когда вариант встречается один раз или одинаковое число раз, арифметическая взвешенная применяется, когда вариант встречается неодинаковое число раз.
2.Нет строгого правила, когда хочу, тогда и применяю либо простую, либо взвешенную.
3.Простую арифметическую применяют при однородной совокупности, взвешенную при разнородной совокупности.
10. Определите правильный метод расчета среднего остатка товаров по магазину за 1 квартал, если средний остаток товаров составил за январь – 500; за февраль – 460; за март – 530; за апрель – 520 тыс. руб.
 (*ответ к тесту*) 1) (500+460+530) / 3 = 496,6;
2)(500/2 + 460+530+520/2) / (4-1) = 500;
1)    (500+530) / 2 = 515.
12. Чему равно критическое значение показателя Стьюдента, если объем выборки наблюдений при оценке числа ошибок оператора ЭВМ составил 6, а допустимый уровень ошибочного заключения задан равным 5%.
 1) 3.0, (*ответ к тесту*) 2) 2.57, 3) 4.3, 4) 6.86.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Протягом тижня 4 однакові автомобілі розвезли 280 бутлів води.
Скільки бутлів води доставляв один автомобіль щодня за однакової норми перевезення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 289 : 7 = 40 (б. в.) — 4 автомобілі за 1 день. 
2) 40 : 4 = 10 (б. в.).
Відповідь: один автомобіль щодня аа однакової норми перевезення доставляв 10 бутлів води.
Обернена задача. За один день автомобіль доставляв 10 бутлів води. Скільки бутлів води доставили 4 автомобілі за 7 днів?
1)  10 • 4 - 40 (б. в.) — 4 автомобілі за 1 день.                              ,
2)  40 * 7 - 280 (б. в.).
Відповідь: 4 автомобілі за однакової норми перевезення за 7 днів доставляли 280 бутлів води.
Вопрос: У двох коробках залишилось 8 цукерок. Якщо з однієї коробки перекласти до іншої 3 цукерки, то в обох коробках цукерок стане порівну. Скільки цукерок у кожній коробці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 : 2 = 4 (шт.) — стало в кожній коробці після того, як із І переклали до II 3 цукерки;
2)  4 + 3 = 7 (кг) — було в першій коробці;
3)  4 - 3 = 1 (кг) — було в другій коробці.
Відповідь: у першій коробці було 7 цукерок, у другій коробці була 1 цукерка.
Вопрос: У зоопарку для п'ятьох тюленів приготували 15 кг риби. Скільки потрібно риби для 7 тюленів за однакової норми споживання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 : 5 * 7 = 21 (кг). 
Відповідь: для 7 тюленів — 21 кг риби. 

Обернена задача. Для 5 тюленів потрібно 15 кг риби. Для скількох тюленів вистачить 21 кг риби?
21 : (15 : 5) = 7 (т.). Відповідь: для 7 тюленів вистачить риби.
Вопрос: У зоопарку добова норма м'яса для одного тигра становить 9 кг. Скільки м'яса потрібно трьом тиграм на тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 * 7 * 3 = 189 (кг). 
Відповідь: 189 кг м'яса потрібно на тиждень 3 тиграм.
Вопрос: У зоопарку молода куріпка за добу має | і з'їсти 35 г пшениці, а доросла — 40 г. Скільки ! пшениці потрібно обом куріпкам на тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(35 + 40)  7 = 525 (г). 
Відповідь: 525 г пшениці потрібно на тиждень обом куріпкам.
Вопрос: Полотно завдовжки 13 м треба розрізати на дві частини так, щоб в одній частині було на 5 м полотна більше, ніж у другій. Скільки метрів полотна має бути в кожній частині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 - 5 = 8 (м) — полотна потрібно,    якщо частини були б рівні;                      
2)  8 : 2 = 4 (м) — одна частина;                              
3)  4 + 5 = 9 (м) — друга частина.
Відповідь: в першій частині 4 м полотна, у другій — 9 м полотна.
Вопрос: Садівник посадив на клумбі 96 айстр. Чверть усіх айстр були жовтими, а решта — червоними. Скільки червоних айстр посадив садівник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
96/4 = 24 шт
2) 96-24 = 72 шт
ответ садовник посадил 72 астры
Вопрос: У Сашка у двох кишенях лежить 14 цукерок. Після того як він переклав із однієї кишені до другої З цукерки, в кишенях стало цукерок порівну. Скільки цукерок було в кожній кишені Сашка спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 : 2 = 7 (ц.) — стало цукерок у кожній кишені;
2)  7 + 3 = 10 (ц.) — було цукерок у першій кишені;
3)  7 - 3 = 4 (ц.) — було цукерок у другій кишені. 
Відповідь: у першій кишені було 10 цукерок, у другій кишені було 4 цукерки.
Вопрос: У двох нірках мешкало 22 мишки. Після того як 6 мишок перебігли у другу нірку, кількість мишок у кожній нірці стала однаковою.
Скільки мишок було в кожній нірці спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 22 : 2 = 11 (м.) — стало у кожній нірці;
2)  11 + 6 = 17 (м.) — було у першій нірці;
3)  11 - 6 = 5 (м.) — було у другій нірці.
Відповідь: у першій нірці було 17 мишок, у другій нірці було 5 мишок.
Вопрос: Розв'яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що змінилось? Як ця зміна вплине на розв'язання задачі 2?
1) За 7 однакових пачок паперу заплатили 420 грн. Скільки треба заплатити за 3 такі пачки?
2) За 7 однакових пачок паперу заплатили 420 грн. Скільки треба заплатити за 7 таких пачок, якщо ціна пачки знизилася на 18 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 420 : 7 = 60 (грн) — коштує 1 пачка паперу;
2) 60 3 - 180 (грн).
Відповідь: 3 пачки паперу коштують 180 грн

1)  420 : 7 = 60 (грн) — коштує 1 пачка паперу;
2)  60 - 18 = 42 (грн) — нова ціна;
3)  42 • 7 = 294 (грн).
Відповідь: 7 пачок паперу коштують 294 грн
Вопрос: 1. Как выражены значения признака в дискретном вариационном ряду?
 (*ответ к тесту*) а) в виде целых чисел
 б) в виде интервалов.
2.Интервальный вариационный ряд графически изображается в виде:
а) гистограммы
б) полигона распределения
в) кумуляты.
3.На координатной сетке (в прямоугольной системе координат) строятся диаграммы:
 а) фигурные;
 б) круговые;
 в) столбиковые;
 (*ответ к тесту*) г) вариационных рядов;
 д) секторные;
4. Что Вы понимаете под статистической методологией?
а) статистические методы изучения массовых общественных явлений, (*ответ к тесту*) 
б) методы изучения динамики явлений,
в) категории и понятия статистики,
г) статистические показатели,
д) методы расчета статистических данных.
5.Субъект СН – это(возможно несколько правильных ответов):
а) предприятие, по которому собираются данные;
б) предприятие, дающее свои данные;
в) предприятие, дающее данные о другом предприятии;
 (*ответ к тесту*) г) юридическое лицо, ответственное за наблюдение;
 (*ответ к тесту*) д) физическое лицо, ответственное за наблюдение.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Розв'яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. У чому відмінність? Як ця відмінність вплине на розв'язання задачі 2? Розв'яжи задачу 2.
1) Щохвилини в резервуар місткістю 352 л через кран наливається 9 л води, а насос накачує в цей резервуар 23 л води. За який час наповниться резервуар, якщо кран і насос працюватимуть одночасно?
2) Щохвилини в резервуар місткістю 352 л через кран наливається 9 л води, а через отвір виливається 1 л. За який час наповниться резервуар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 23 + 9 - 32 (л) — за 1 хв; 2) 352 : 32 = 11 (хв). 
Відповідь: резервуар наповниться за 11 хвилин.

2.  1) 9 - 1 = 8 (л) — залишається в резервуарі. 2) 352 : 8 = 44 (хв).
Відповідь: резервуар наповниться за 44 хвилини.
Вопрос: Троє мандрівників знайшли в лісі 36 грибів. Коли перший мандрівник поклав у юшку 2 гриби, другий — 4, а третій — 6, у кожного залишилося грибів порівну. Скільки грибів знайшов кожний мандрівник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 + 4 + 6 = 12 (гр.) — використали для юшки;
2)  36 - 12= 24 (гр.) — залишилось у мандрівників;
3)  24 : 3 = 8 (гр.) — стало в кожного з дітей;
4)  8 + 2 = 10 (гр.) — знайшов перший мандрівник;
5)  8 + 4 - 12 (гр.) — знайшов другий мандрівник; 
6)  8 + 6 = 14 (гр.) — знайшов третій мандрівник. 
Відповідь: 10 грибів, 12 грибів, 14 грибів
Вопрос: Розв'яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що змінилось? Як ця зміна вплине на розв'язання задачі 2?
1) Із 12 м тканини кравчиня виготовила 3 покривала. Скільки метрів тканини потрібно на 6 таких покривал?
2) Із 10 м тканини кравчиня виготовила 3 покривала. Скільки метрів тканини потрібно на 6 таких покривал?
Розв'язуючи задачу 2, Миколка міркував так: шукане число більше за 10 м, оскільки покривал виготовили більше. Причому шукане буде у стільки разів більше за 10 м, у скільки разів більше виготовили покривал. Прокоментуй розв'язання хлопчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 3 = 4 (м) — на одне покривало;       
2) 4 • 6 = 24 (м).
Відповідь: на 6 покривал потрібно 24 метри тканини.
Вопрос: У зоопарку чотирьом леопардам поклали 14 кг м'яса. Скільки м'яса потрібно двом леопардам за тієї самої норми годування?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 леопарди — 14 кг    2 леопарди — ? кг
 1) 4 : 2 = 2 — у стільки разів менше леопардів треба нагодувати, тому в стільки ж разів менше потрібно м'яса.  2) 14 : 2 - 7 (кг).
Відповідь: для двох леопардів потрібно 7 кг м'яса.
4 леопарди — 12 кг
2 леопарди — ? кг 
1)  12 : 4 = 3 (кг) — потрібно одному леопарду.
2) 3 * 2 = 6 (кг). Відповідь: для двох леопардів потрібно 6 кг м'яса.
Вопрос: Щоб приготувати 8 порцій піци, потрібно 150 г грибів. Скільки потрібно грибів, щоб приготувати 16 таких порцій піци?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16:8 = 2 — у стільки разів більше порцій, тому у стільки ж разів потрібно більше грибів.
2) 150*2 = 300 (г) — грибів на 16 п. Або: 150 • (16:8) = 300 (г).
Вопрос: На шість закладок Марина використала 80 см стрічки. Скільки сантиметрів стрічки потрібно на три такі закладки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 : 3 = 2 — у стільки разів менше закладок, тому в стільки ж разів менше потрібно стрічки.
2) 80 : 2 = 40 (cm).
Відповідь: на 3 такі закладки потрібно 40 см стрічки. 

Обернена задача. На 6 закладок Марина використала 80 см стрічки. Скільки закладок вийде з 40 см стрічки?
1)  80 : 40 — 2 — у стільки разів менше використали стрічки, тому в стільки ж разів менше вийде закладок.
2)  6 : 2 = З (з.). 
Відповідь: вийде 3 закладки.
Вопрос: Фермер виростив 504 ц томатів. 1/6 усіх томатів   становили 1/7 рожеві; жевих томатів становили жовті. Решта томатів були червоними. Скільки центнерів червоних томатів виростив фермер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 504 : 6 = 84 (ц) — рожеві томати;
2)  84 : 7 = 12 (ц) — жовті томати;
3)  84 + 12 = 96 (ц) — рожеві та жовті разом;
4)  504 - 96 = 408 (ц) — червоні томати.
Відповідь: фермер виростив 408. центнерів червоних томатів.
Вопрос: У трьох мотках разом було 130 м стрічки. Коли від двох мотків відрізали по 20 м стрічки, то в усіх трьох мотках стрічки стало порівну. Скільки метрів стрічки було спочатку в меншому мотку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 + 20 = 40 (м) — відрізали всього від двох мотків;
2)  130 - 40 = 90 (м) — залишилось в трьох мотках;
3)  90 : 3 = 30 (м).
Відповідь: спочатку в меншому мотку було 30 метрів стрічки
Вопрос: 24 кг полуниць розклали порівну в 5 ящиків. Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти порівну 48 кг полуниць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 24 = 2 — у стільки разів більше розклали полуниці, тому в стільки ж разів більше потрібно ящиків;
2)5-2 = 10 (ящ.).
Відповідь: на 48 кг полуниці потрібно 10 ящиків.
Вопрос: Розв'яжи задачу 1 двома способами.
1) Працюючи з однаковою продуктивністю, токар за 3 дні виготовив 96 деталей. Скільки деталей виготовить токар за 9 днів, якщо працюватиме з тією самою продуктивністю?
Оленка змінила умову задачі 1 і отримала задачу 2. Як ця зміна вплине на розв'язання задачі 2?
2) Працюючи з однаковою продуктивністю, токар за 3 дні виготовив 96 деталей. Скільки деталей токар виготовить за 9 днів, якщо кожного дня виготовлятиме на 2 деталі менше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб: 1) 96 : 3 = 32 (дет.) за 1 день; 
2)32-9= 288 (дет.).
2 спосіб: 1) 9 : 3 = 3 — у стільки днів більше працював токар, тому в стільки ж разів більше виточить токар деталей.
2) 96 * 3 - 288 (дет.). 
Відповідь: за 9 днів токар виточить 288 деталей.
Вопрос: 6.Какова должна быть сумма относительных величин структуры, рассчитанных по какой-либо статистической совокупности в процентах:
а) меньше или равна 100
 (*ответ к тесту*) б) равна 100
в) меньше 100
7. В чем особенность групповой таблицы:
а) она имеет в подлежащем группировку единиц совокупности по двум признакам,
б) она имеет в подлежащем группировку единиц совокупности по одному признаку, (*ответ к тесту*) 
в) она содержит в сказуемом группировки единиц совокупности.
8.По данным текущей статистики семейных бюджетов среднедушевые расходы составили в месяц
, руб.: на приобретение продовольственных товаров - 600 при среднем квадратическом отклонении 120; на приобретение промышленных товаров - 300 при среднем квадратическом отклонении - 66. Вариация расходов на продовольственные товары по сравнению с вариацией расходов на промышленные товары:
а) выше;
 (*ответ к тесту*) б) ниже;
в) одинакова;
г) сделать вывод не представляется возможным.
10. Определите правильный метод расчета остатка товаров в магазине за 1 квартал, если остаток товаров на 01.01. – 600; на 01.02. – 540; на 01.03. – 560; на 01.04. – 620; на 01.05. – 580 тыс. руб.
1)    (600+580)/2 = 590;
2)    (600+620)/2 =610;
 (*ответ к тесту*) 3) (600/2 + 540 + 560 + 620/2) / (4-1) = 570;
4)(600+540+560) / 3 = 567.
11. Какую базу сравнения имеют цепные индексы?
а) постоянную, (*ответ к тесту*) б) изменяющуюся от одного индекса к другому. в) любую.
12. Чему равна предельная ошибка выборки при повторном отборе, если гарантируемая вероятность равна Р=0.683, объем выборки n=100, а ? =1.
 (*ответ к тесту*) 1) 0.1, 2) 0.01, 3) 10, 4) 1, 5) 0.5.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Господар виростив 115 ц картоплі. 1/5 частину картоплі він продав на ринку, а решту розклав по коморах. Скільки комор заповнив картоплею господар, якщо в кожну він поклав 46 ц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 115 : 5 = 23 (ц) — продав;
2)  115 - 23 = 92 (ц) — залишилося;
3)  92 : 46 = 2 (к.).
Відповідь: господар заповнив 2 комори
Вопрос: Перший робітник за 6 годин виготовив 28 деталей. Скільки деталей виготовив другий робітник за З години, якщо робітники працюють з однаковою продуктивністю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6:3 = 2 — у стільки разів менше часу працював II, ніж І, тому у стільки ж разів менше деталей він виготовив.
2) 28:2=14 (д.) — виготовив II.
Вопрос: Два робітники працювали однаковий час. Перший робітник виготовив 28 деталей, виготовляючи щогодини 4 деталі. Скільки деталей щогодини виготовляв другий робітник, якщо всього він виготовив 14 деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  28 : 14 — 2 — у стільки разів менше виготовив другий працівник, тому й деталей за 1 годину він виготовив у 2 рази менше;
2)  4 : 2 = 2 (дет.) або 4 : (28 : 14) = 2.
Відповідь: за 1 годину працівник виготовляв 2 деталі
Вопрос: Якщо з контейнера набрати 3 повні мішки моркви, то в контейнері залишиться 96 кг моркви, а якщо набрати 5 таких мішків, то залишиться 28 кг. Яка маса одного мішка з морквою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Після того, як з контейнера в мішок набрали моркву, то в контейнері моркви стало менше, але загальна кількість моркви не змінилася.
Тому 3 повні мішки + 96 кг моркви дорівнює 5 повним мішкам + 28 кг. Нехай 1 мішок ми позначимо як у, тоді 3 мішки — у * 3, а 5 мішків — у * 5. у * 3 + 96 = у * 5 + 28; у * 2 = 96 - 28; у * 2 = 68; у - 68 : 2; у = 34. Відповідь: маса одного мішка 34 кг.
Вопрос: 5 волоських горіхів важать 100 г. Скільки волоських горіхів у пакеті масою 200 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100:5 = 20 (г) — маса 1 горіха, однакова величина.
2) 200:20=10 шт. горіхів.
Вопрос: Маса 45 мигдалевих горіхів становить 50 г. Скільки мигдалевих горіхів у пакеті масою 200 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200:50 = 4 — у стільки разів біль ша маса горіхів у II випадку, ніж у І тому у стільки ж разів більше горіхів
2) 45 • 4 = 180 (шт.) горіхів у II випадку
Вопрос: Маса 25 зерняток льону дорівнює 3 грами. Скільки зерняток міститься в 12 грамах льону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 з. л. — 3 г ? з. л. — 12 г
х : 25 - 12 : 3; х : 25 = 4; х = 25 * 4; х = 100. 
Відповідь: у 12 грамах міститься 100 зерняток льону. 

Обернена задача. 25 з. л. — 3 г 100 з. л. — ? г
х : 3 = 100 : 25; х : 3 = 4; х = 3 *4; х - 12. 
Відповідь: маса 100 зерняток льону 12 грамів.
Вопрос: За 8 годин роботи трактор витратив 78 л пального. Скільки літрів пального потрібно цьому ж трактору на 16 годин роботи, якщо він щогодини витрачає однакову кількість пального?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 r. — 78 л 16 r. — ? л
x : 78 = 16 : 8; x : 78 - 2; x = 78   2; x - 156.
Відповідь на 16 годин роботи трактору потрібно 156 л пального.

Обернена задача.
8 г. — 78 л
? г. — 156 л
х : 8 = 156 : 78; х : 8 - 2; х = 8 * 2; х = 16.
Відповідь: 156 л пального потрібно на 16 годин роботи трактору.
Вопрос: У трьох кошиках 24 кг полуниць. У другому кошику полуниць у 2 рази більше, ніж у першому, а у третьому — в 5 разів більше, ніж у першому. Скільки кілограмів полуниць у кожному кошику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 + 2 + 5 = 8 (частин);
2)  24 : 8 = 3 (кг) — в одній частині, у першому кошику;
3)  3 * 2 = 6 (кг) — у другому кошику;
4)  3*  5 = 15 (кг) — у третьому кошику.
Відповідь: у першому кошику 3 кг полуниць, у другому кошику 6 кг полуниць, у третьому кошику 15 кг полуниць
Вопрос: У бочці було 150 л води. Спочатку в бочку долили третину від кількості води, що в ній була, а потім вилили половину всієї води. Скільки літрів води залишилося в бочці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 150 : 3 = 50 (л) — долили в бочку;
2)  150 + 50 = 200 (л) — стало в бочці;
3)  200 : 2 = 100 (л).
Відповідь: у бочці залишилося 100 літрів води
Вопрос: 1. Как графически изображается интервальный вариационный ряд ?
а) полигона распределения
 (*ответ к тесту*) б) гистограммы
2.В дискретном вариационном ряду значения признака выражены:
а) в виде целых чисел
б) в виде интервалов.
3.Полулогарифмическая сетка – это координатная сетка, в которой:
а) обе масштабные шкалы логарифмические;
 (*ответ к тесту*) б) одна шкала логарифмическая;
в) обе шкалы неравномерные;
г) используется полярная система координат;
4. В чем отличие статистики от других общественных наук?
а) статистика обеспечивает количественно-качественную характеристику общественных явлений в конкретных условиях места и времени, (*ответ к тесту*) 
б) статистика изучает развитие явлений, (*ответ к тесту*) 
в) статистика изучает структуру явлений, (*ответ к тесту*) 
г) статистика изучает динамику явлений, (*ответ к тесту*) 
д) статистика изучает взаимосвязи. (*ответ к тесту*) 
5.Объект статистического наблюдения – это:
 (*ответ к тесту*) а)изучаемое явление (процесс);
б)элементарная(первичная) единица наблюдения со своими индивидуальными признаками;
в)окружающая среда, в которой находится элементарная единица;
г)отчетная единица, от которой поступают данные;
д) статистическая совокупность как набор элементарных единиц.
6.Что такое основание или база сравнения ?
 (*ответ к тесту*) а) величина, с которой сравнивают
 б) сравниваемая величина
 в) одна из составных частей
Назовите правильный результат расчета относительного показателя динамики с переменной базой сравнения по данным.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Учителька принесла до класу книжки з математики. Половину цих книжок вона роздала учням. Після цього в неї залишилося 4 книжки. Скільки книжок принесла вчителька до класу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 — це половина книжок» які були у вчительки. Щоб знайти ціле, треба 4 помножити на два. 4-2 = 8 (кн.). 
Відповідь: у вчительки було 8 книжок.
Вопрос: Накресли прямокутник зі сторонами 3 см 5 мм і 2 см 7 мм. Обчисли його периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
З см 5 мм = 35 мм; 2 cm 7 мм = 27 мм.
P = (35 + 27) * 2; P = 124 мм - 12 cm 4 мм.
Відповідь: периметр прямокутника 12 см 4 мм.
Вопрос: Тарас, фарбуючи щогодини 5 рамок для картин, пофарбував 12 рамок. Скільки рамок має фарбувати Тарас щогодини, щоб за той самий час пофарбувати 24 рамки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х : 5 - 24 : 12; х : 5 = 2; х = 5 • 2; х = 10. 
Відповідь: щогодини Тарас має фарбувати 10 рамок.
Вопрос: Довжина відрізка АВ дорівнює 28 мм. Накресли відрізок СК, довжина якого більша за довжину відрізка АВ на чверть
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВ — 28 мм
СК — 1 мм, більший на — 1/4 
28/4 = 7 (мм) -  1/4 частина відрізка АВ. 
28 + 7 = 35 (мм) -  довжина відрізка СК,
Вопрос: Сім'я придбала туристичну путівку на 9 днів. Перший день відпочинку припадає на 29 жовтня. На який день тижня припадає останній день відпочинку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо 29 жовтня — це четвер, то останній день відпочинку припадає на 6 листопада, тобто п'ятницю
Вопрос: Три подружки поділили 9 горіхів: Іринка взяла на третину горіхів більше, ніж Надійка, а Соня — на третину менше, ніж Надійка. Скільки горіхів узяла кожна з подружок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Іринки на третину більше, ніж у Надійки — це стільки ж, як у Надійки та ще третина, у Соні на третину менше, ніж у Надійки — це стільки ж, але без третини. Тому З частини у Надійки + 4 частини у Іринки + 2 частини у Соні = = 9 частин; 9:9 = 1 горіх — це одна частина. Тоді у Надійки 3 горіха, у Іринки 4 горіха та у Соні 2 горіха
Вопрос: Розв'яжи задачу 1 двома способами. Зістав задачі 1 і 2; 2 і 3. У чому відмінність? Як вона вплине на розв'язання задач 2 і 3? Розв'яжи їх двома способами.
1) Трьом кролям потрібно 330 г комбікорму на добу. Скільки грамів комбікорму потрібно на добу для 9 кролів?
2) Трьом кролям на 2 доби потрібно 660 г комбікорму. Скільки грамів комбікорму потрібно одному кролю на добу?
3) Дорослому кролю на добу потрібно 110 г комбікорму, а молодому — 50 г. Скільки грамів комбікорму потрібно дорослому та молодому кролям разом на дві доби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. І спосіб:
1)  330 : 3 — 110 (г) — потрібно комбікорму на добу 1 кролю;
2)  110   9 = 990 (г). II спосіб:
х : 330 = 9 : 3; х : 330 = 3; х = 330   3; х = 990. Відповідь: для 9 кролів на добу потрібно 990 г комбікорму.

2.  І спосіб:
1)  660 : 2 = 330 (г) — потрібно 3 кролям на добу;
2)  330 : 3 = 110 (г).
II спосіб: 1) 660 : 3 - 220 (г) — 1 кролю на 2 доби;
2) 220 : 2 = 110 (г).
Відповідь: 1 кролю на добу потрібно 110 г комбікорму.

3.  І спосіб:
1)  110 + 50 = 160 (г) — дорослому та молодому кролю на добу;
2)  160   2 - 320 (г). II спосіб:
1)  110 * 2 = 220 (г) — дорослому кролю на 2 доби;
2)  50 * 2 = 100 (г) — молодому кролю на 2 доби;
3)  220 +100 = 320 (г).
Відповідь: дорослому та молодому кролю разом на 2 доби потрібно 320 г комбікорму.
Вопрос: У комбікормі для кролів борошно з трави становить третину всієї маси, зерно пшениці — п'яту частину всієї маси, дріжджі — соту частину. Скільки грамів окремо дріжджів, зерна пшениці та борошна з трави міститься в 900 г комбікорму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 900 : 3 - 300 (г) — борошно з трави;
2)  900 : 5 = 180 (г) — зерно пшениці;
3)  900 : 100 = 9 (г) — дріжджі.
Відповідь: в 900 г комбікорму міститься 300 г борошна з трави, 180 г зерна пшениці і 9 г дріжджів.
Вопрос: Накресли прямокутник АВСО зі сторонами 45 мм і 35 мм. Обчисли його периметр. Побудуй квадрат КРОР з таким самим периметром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = (45 + 35) • 2; P = 160 mm — периметр прямокутника. У квадрата всі сторони рівні, тому, щоб дізнатися сторону квадрата, потрібно периметр поділити на 4. 
160 : 4 = 40 (мм).
Вопрос: Якщо олією з бочки наповнити 4 однакові банки, то в бочці залишиться 24 л олії, а якщо наповнити 6 таких банок, то в бочці залишиться 18 л олії. Визнач місткість банки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Місткість бочки однакова, тому
4 б. + 24 л = 6 б. + 18 л;
2 б. + 18 л - 24 л;       
2 б. - 24 л — 18 л;
2 б. - 6 л; 1 б. = 6 л : 2; 1 б. = 3 л. 
Відповідь: місткість банки 3 л.
Вопрос: 7. Чем отличается от других таблиц комбинационная таблица:
а) наличием вторичной группировки,
б) она имеет в подлежащем группировку единиц совокупности по двум или более признакам, (*ответ к тесту*) 
в) она имеет группировку единиц совокупности. 
8.Как вычисляется среднее квадратическое отклонение:
 а) средняя арифметическая из абсолютных отклонений отдельных значений варьирующего признака от средней;
б) разность между наибольшим и наименьшим значением признака в совокупности;
 (*ответ к тесту*) в) корень второй степени из среднего квадрата отклонений значений признака от их средней величины;
г) средний квадрат отклонений значений признака от средней арифметической;
д) отношение абсолютного показателя вариации к средней.
9.Основное свойство средней величины?
1.Суммма средних величин больше, чем сумма однородных единиц совокупности.
 (*ответ к тесту*) 2.Суммма средних величин равна сумме всех значений элементов совокупности.
3.Сумма средних величин меньше, чем сумма однородных единиц совокупности.
10. Назовите правильный результат расчета среднегодового размера сберегательного вклада, если сумма вклада с января по май включительно  – 50 тыс. руб.; с июня по сентябрь – 65; с октября по декабрь – 70 тыс. руб.?
1)    (50+65+70)/3=61,7;
 (*ответ к тесту*) 2) (50 5 + 65   4 + 70   3)/12 = 60,0;
 3) (50/2 + 65 + 70/2)/(3-1) = 62,5.
11. Индексы себестоимости продукции переменного состава характеризуют изменение:
а) себестоимости продукции на отдельных предприятиях,
б) средней себестоимости продукции, (*ответ к тесту*) в) издержек производства.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)