nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что в песне Ангела особенно дорого поэту и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэту особенно дорого воспоминание о матери, которая напевала ему песню, играла ему на фортепиано и очень рано ушла из жизни. Но ее образ и нежность навсегда остались в душе поэта.
Вопрос: Каким чудным желанием была полна «душа младая»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Долго на свете томилась… желанием чудным полна» так Лермонтов пишет о душе, которую Ангел принёс на землю. Так же как и душа поэта томилась в мечтах об иной жизни, «среди ледяного, среди беспощадного света», так он характеризует состояние души в земном мире.
Вопрос: История экономики является важнейшей частью экономической
 (*ответ*) теории
Источниками капиталовложений в развитие производства при Петре I были
 (*ответ*) государственные средства
 (*ответ*) привлечение частных капиталов, с помощью насильственных административных мероприятий
 (*ответ*) меры экономического стимулирования
 внешние займы правительства
К 1913г. Россия занимала первое место в мире по
 (*ответ*) темпам роста промышленного производства
 (*ответ*) уровню концентрации производства
 производству вооружений
 развитию легкой промышленности
К концепции экономики переходного периода Россия перешла с _ г.
 (*ответ*) 1992
 1985
 1988
 1995
К мануфактурам, использовавшим труд крестьян, относились
 (*ответ*) казенные
 (*ответ*) посессионные
 (*ответ*) вотчинные
 купеческие
К началу XX в. страной с наиболее высоким уровнем централизации финансового капитала была
 (*ответ*) Франция
 Германия
 Англия
 Япония
К товарам, игравшим важную роль в ганзейской торговле относятся
 (*ответ*) пушнина
 (*ответ*) шерсть
 пряности
 шелк
К числу естественных богатств причисляют богатство _ жизни
 (*ответ*) средствами
К числу наиболее крупных ярмарок в России в XVIIв. относятся
 (*ответ*) Макарьевская
 (*ответ*) Ирбитская
 Вологодская
 Тверская
К числу особенностей военной экономики СССР в 1941-1943гг. относились
 (*ответ*) эвакуация предприятий на Восток
 (*ответ*) сокращение мирного и расширение военного производства
 (*ответ*) общее сокращение промышленного производства
 рост производства сельскохозяйственной продукции
Как форма монополии трест представляет собой соединение в рамках одного предприятия
 (*ответ*) производства товаров и добычу сырья
 (*ответ*) транспортировку и сбыт продукции
 предприятий, не имеющих единой технологической линии
 предприятий, относящихся к разным отраслям
Капиталистическое предпринимательство в годы нэпа разрешалось в форме (ах)
 (*ответ*) мелкого частного предпринимательства
 (*ответ*) сдачи в аренду государственных предприятий
 (*ответ*) концессий
 среднего предпринимательства
 крупных трестов
Капиталистическое предприятие, предшествующее машинному производству, – это
 (*ответ*) мануфактура
Классовое строение древнерусского общества зафиксировано в древнейшем памятнике русского законодательства, называвшемся
 (*ответ*) «Русская правда»
 Жалованная грамота
 «Слово о полку Игореве»
 «Судебник»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Отчего же сквозят печаль и грусть в стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя противопоставление небесной и земной жизни, Михаил Лермонтов сумел добиться удивительной контрастности, которая, тем не менее, отличается мягкостью и легкостью. Однако в самом стихотворении очень четко проведена грань между двумя мирами, которые пересекаются между собой лишь во время рождения и смерти человека. Если рассматривать это произведение с философской точки зрения, то становится очевидным, что юный Лермонтов – идеалист. Он убежден, что человек приходит в этот мир для того, чтобы страдать, и этим очищает собственную душу. Только в этом случае она может вернуться туда, откуда принес ее ангел, обретя вечный покой. И для того, чтобы человек стремился жить по Божьим законам, в его душе, словно чарующее наваждение, остается воспоминание о песни ангела, которое дарит ему ощущение радости и бесконечности бытия.
Вопрос: Сопоставьте тональность «Ангела» с ранее прочитанными стихотворениями «Парус», «Тучи». Что характерно для этих стихотворений?  Какой вывод можете сделать о мироощущении автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этих стихотворений характерно использование символа. Символ часто выступает как ядро художественной структуры, как характерная примета его поэтики. В этих стихотворениях лирическое чувство выражается символами и аллегориями, а также отмечал, что такие произведения являются дополнением стихотворений, в которых непосредственно выражает себя поэт.Так же в этих произведениях есть характерное для него художественное пространство, образуемое вертикалью “земля-небо” . 

Автор всегда находится в философском поиске ответов на вечные вопросы о жизни, судьбе, роке.
Вопрос: Подумайте над вопросом: почему содержание произведения нельзя сводить к отражению в нём биографического или исторического, общественного факта? Чтобы доказать свою точку зрения, проанализируйте стихотворения Лермонтова «Желание», «Ангел», «Бородино» и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что это будет выглядеть скучно, сухо, неинтересно. Гораздо лучше если произведение будет наполнено яркими образами героев, символикой, интересными персонажами, нестандартной формой подачи, которое сразу привлечет внимание и заставит читателя вникнуть в суть событий, почувствовать его изнутри, увидеть его глазами свидетелей….
Вопрос: Как и в связи с чем меняется интонация стихотворения? Какое душевное движение лирического героя вы явственно ощутили с первых строк произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испытание жизнелюбия и надежд — таков смысл лермонтовского «Узника. Безудержная молодость, юношеский задор слышится в строчках: 
Я красавицу младую 
Прежде сладко поцелую, 
На коня потом вскочу, 
В степь, как ветер, улечу. 
Жаждой свободы, не сдерживающей безумных порывов, открывающей простор чувствам и эмоциям, пронизана первая строфа произведения. 
Во второй лирическая тональность меняется, сказочность мотивов придает чувству одиночества краски безысходности. Они же зазвучат в третьей части произведения, будучи переполненными отчаяния, безверия и пессимизма. За основу строфического рисунка Лермонтов берет октавы с перекрестной рифмовкой в первых четырех строках и парной в последних. Нехарактерная для русской поэзии строфика помогает поэту, с одной стороны, показать стремительность свободной мысли, для которой нет рамок, не существует границ, а с другой, передает в заключительных строчках откровенное безверие и пессимизм.
Вопрос: Определите ключевые словесные образы в каждой строфе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая строфа – Отворите мне темницу, дайте коня. 
Вторая строфа – дверь тяжелая с замком 
Третья строфа – одинок я – нет отрады..
Вопрос: Как передаётся безотрадное состояние узника в последнем восьмистишии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безотрадное состояние передается эпитетами: голые стены, тускло светит луч, звучно-мерные шаги, умирающий огонь, безответный часовой.
Вопрос: Прочитайте стихотворение про себя и проследите, как воссоздаётся в нём образ воли, свободы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе композиции произведения лежит принцип антитезы. Свобода и сиянье дня противопоставлены мрачным стенам тюрьмы, одиночеству узника. Свои мечты о воле герой раскрывает нам в первой строфе. Основные образы ее — «сиянье дня», черноглазая красавица, быстрый черногривый конь, степь и вольный ветер. Они полны жизни, движения, радости. Это подчеркнуто использованием глаголов в форме повелительного наклонения: «отворите», «дайте». В душе узника жива надежда на обретение свободы. Он словно неразрывно сливается с этими образами, сравнивая себя с ветром, гуляющим по степи. Вторая строфа возвращает нас к реальности. Узник начинает осознавать невозможность осуществления своей волшебной мечты и отделять себя от воображаемых образов, понимая, насколько они далеки. Оказывается, окно тюрьмы «высоко», дверь тяжелая — заперта, черноглазая красавица — в своем «пышном тереме», добрый конь — «в зеленом поле». Своего апогея это тоскливое настроение достигает в третьей строфе, которая противопоставлена по отношению к первой. Третья строфа рисует нам мир темницы, неволи. Преобладающее настроение здесь — тоска и безысходность. 
Таким образом, лирический герой Лермонтова, утверждая абсолютную ценность свободы, несет на себе всю тяжесть неосуществленных возможностей, порывов к борьбе и действию.
Вопрос: Как соотносятся в стихотворении желание, мечта лирического героя и реальность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода мыслится в «Узнике» как недостижимая мечта, разрушившаяся от столкновения с жестокой реальностью.
Вопрос: Попытайтесь определить лирическую устремлённость стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано в период, когда поэт находился под стражей, после того, как он написал стихотворение на смерть Пушкина «Смерть поэта», 

Упаднический дух повествования говорит нам о том, что поэт устал бороться за независимость с обществом и уже готов признать поражение. Период заключения был для Лермонтова неким осознанием суровой действительности, с которой творец боролся на протяжении всей своей короткой жизни.
Вопрос: Какая картина запечатлелась в вашем воображении? 
Какими словами вы определили бы состояние лирического героя? Чего он жаждет, к чему стремится? 
Приходилось ли вам слышать музыкальное воплощение этих стихов? Что могло вдохновить композитора на создание песни? Какими средствами создан особый звуковой рисунок стихотворения? Что позволяет его пропеть?
Выхожу один я на дорогу Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последний период творчества Михаила Лермонтова связан с переосмыслением жизненных ценностей и подведением итогов. По воспоминаниям очевидцев, поэт предчувствовал свою гибель, поэтому пребывал в некоем отстраненном состоянии, считая, что бессмысленно спорить с судьбой. Более того, он пытался ее упредить и фактически искал свою смерть, считая, что достойным завершением жизни является гибель на поле брани. 

За несколько месяцев до роковой дуэли, которая произошла весной 1841 года, Лермонтов написал стихотворение «Выхожу один я на дорогу», которое, вопреки многим другим произведениям этого периода, наполнено не отчаянием, а светлой грустью и сожалением о том, что какие-то очень важные и знаковые события не оставили в душе поэта следа. Как и в юношестве, Лермонтов по-прежнему испытывает острое чувство одиночества, поэт изображает себя в этом произведении странником, который бредет по ночной дороге, не отдавая себе отчета в том, куда и зачем он держит путь. 

Окружающая природа, к которой поэт постоянно обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его стихи будут востребованы. 

Стихотворение стало основой для романса, музыку к которому в 1861 году сочинила композитор Елизавета Шашина. 

Спокойно звучат рассуждения о смерти: герой не испытывает ни страха, ни ужаса — подобное состояние в поэзии принято называть оксюмороном «светлая печаль». Это состояние подчеркнуто и ритмической организацией стихотворения: пятистопный хорей слегка замедляет ритм, а слоги с пропущенным ударением (пиррихий) передают несколько сбивчивый ритм, как будто имитируя дыхание человека. Жанр данного стихотворения - лирический монолог. Автор сам задает вопросы и сам отвечает на них: «Жду ль чего? Жалею ли о чем? Уж не жду от жизни ничего я…». Композицию составляют две части. В первой поэт рисует сказочную красоту южной ночи, используя олицетворения («пустыня внемлет Богу», «звезда с звездою говорит») эпитеты («кремнистый», «торжественно», «чудно»). Во второй части поэт переходит к тяжелым мыслям и тревожным раздумьям. Его отчаянье передают восклицательные («Я ищу свободы и покоя!», «Я б хотел забыться и заснуть!») и неоконченные предложения («Но не тем холодным сном могилы…»). Стихотворение написано пятистопным хореем с чередованием женской и мужской рифмы, это придает особую мелодичность и плавность стиху.
Вопрос: Коллективизация ставила своей целью объединение крестьян в колхозы, чтобы
 (*ответ*) получить за счет деревни средства для индустриализации
 увеличить производство товарного хлеба на экспорт
 модернизировать сельское хозяйство
 повысить уровень жизни в деревне
Колонизацией Новороссии и Крыма руководил фаворит Екатерины II
 (*ответ*) Г.Потемкин-Таврический
 Г.Орлов
 А.Суворов
 Ф.Ушаков
Комиссию Академии Наук по изучению естественных производственных сил России возглавил
 (*ответ*) В.И.Вернадский
 В.П.Семенов-Тянь-Шанский
 Д.Н.Прянишников
 В.А.Обручев
Крепкая валюта, которую стали чеканить в России с 1924 года, – это
 (*ответ*) червонцы
 империалы
 совзнаки
 рубли
Крепостная зависимость крестьян от помещиков предполагала
 (*ответ*) подписание кабальной грамоты
 (*ответ*) окончательную потерю личной свободы
 заключение «подрядной грамоты»
 получение «жалованной грамоты»
Крестьянская реформа 1861г. была направлена на решение вопроса о (об)
 (*ответ*) управлении личной зависимости крестьян от помещиков
 выкупе личности крестьян с их семьями
 создании крестьянских хозяйств капиталистического типа
 расширении размеров крестьянского землевладения
Крестьянская реформа обозначала хронологическую границу в России между
 (*ответ*) феодализмом и капитализмом
 натуральным производством и рыночным
 капитализмом и империализмом
 общинным земледелием и частным
Крещение Руси совершил князь
 (*ответ*) Владимир Красное Солнышко
 Ярослав Мудрый
 Владимир Мономах
 Игорь
Крупные землевладельцы в XVII веке в Англии методом _ накапливали первоначальный капитал
 (*ответ*) огораживания
Крупные наследственные земельные владения в эпоху раннего Средневековья назывались
 (*ответ*) феодами
 (*ответ*) ленами
 виллами
 латифундиями
Крупным торговым городом, входившим в ганзейский торговый союз и торговавшим со странами Западной Европы, был
 (*ответ*) Господин Великий Новгород
 Сурож
 Архангельск
 Ярославль
Крупными культурными и торговыми центрами новых эллинистических государств были
 (*ответ*) Антиохия
 (*ответ*) Александрия
 Афины
 Карфаген
Кустарный промысел объединяли следующие стадии развития промышленности
 (*ответ*) простое товарное производство
 (*ответ*) простую капиталистическую кооперацию
 фабричное производство
 заводское производство
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Каким видится герою мироздание, где, в какой точке пространства он ощущает себя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе все спокойно, ничто не нарушает красоту ночного пейзажа: 
В небесах торжественно и чудно! 
Спит земля в сиянье голубом ... 
А герою не просто не спится — герою «так больно и так трудно», что он один выходит на дорогу, видимо, чтобы насладиться красотой ночи, послушать, как «звезда с звездою говорит», и получить душевное успокоение.
Вопрос: Как выражена в стихотворении связь «земля—небо—человек»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой (“я”) поставлен лицом к лицу со всей Вселенной. Находясь на земле, он обнимает взором сразу и “дорогу”, и “кремнистый путь”, и Вселенную (земную и космическую “пустыню”). Он поставлен в центр мира, который увиден его глазами. Важнейшие “действующие лица” этой маленькой мистерии – “я”, Вселенная (земля и небо), Бог. Время действия – ночь, когда Вселенная по-прежнему бодрствует, земля погружается в деятельный сон, который исключает смерть. Наступает час видимого с земли таинственного общения небесных тел между собой и с высшим существом. Все преходящее и сиюминутное ушло в небытие, все материальное и социальное удалилось и исчезло. Человек предстал наедине с землей, с небом, со звездами и с Богом. Между ними, казалось бы, нет ничего, что мешало бы непосредственному и живому разговору. 
Во Вселенной нет никаких конфликтов, кругом царит гармония: “Пустыня внемлет Богу”, “И звезда с звездою говорит”. Ночь – прекрасная греза бытия: 
В небесах торжественно и чудно! 
Спит земля в сияньи голубом… 
Небо и земля полны согласия. Вселенная демонстрирует жизнь в ее величавом спокойствии и царственном могуществе. 
Лирический герой также переживает гармонию со Вселенной, но согласие находится вне лирического “я”. Внутренний мир лирического “я” полон волнений, беспокойства и тревоги. В центре гармонично устроенной вселенной помещен негармоничный герой: 
Что же мне так больно и так трудно 
Жду ль чего Жалею ли о чем…
Вопрос: Со смертью или с жизнью соотносятся для лирического героя покой и сон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой Лермонтова тоже жаждет «свободы и покоя», а для этого он хочет «забыться и заснуть». Однако он желает навеки заснуть не «холодным сном могилы», а так, 

Чтоб в груди дремали жизни силы, 

Чтоб дыша вздымалась тихо грудь. 

Конечно, такое физически невозможно. Только те мертвецы, которых не похоронили, действительно не могут обрести покой, и их душа скитается неприкаянной. Поэт же имел в виду другое. Возможно, для него было необходимо остаться жить в своих стихах, в своем творчестве. Подобная идея «нерукотворного памятника» уже неоднократно использовалась в произведениях поэтов разного времени, начиная с Горация и заканчивая Пушкиным. Но такая идея звучит слишком монументально. 

Герой стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова специально выходит один на дорогу, чтобы быть наедине с Богом. Возможно, тогда его молитва будет услышана и сбудется его горячее желание, выраженное в заключительных строчках этого произведения. Герой мечтает, чтобы всю ночь и весь день, его слух лелея, «про любовь сладкий голос пел», а над ним «чтоб вечно зеленея тёмный дуб склонялся и шумел».
Вопрос: Свобода и покой равнозначны счастью или противостоят ему? (Вспомните, как в пушкинских «Цыганах» решается этот вопрос.)Проследите движение мысли лермонтовского героя: от преходящего (временного) к вечным вопросам бытия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение “Выхожу один я на дорогу…” совмещает в себе и сознание недостижимости “свободы и покоя”, и страстную устремленность к вечной жизни, наполненной естественной красотой и гармонией. Личность в своих желаниях мыслится равновеликой мирозданию и жизни в их бессмертных, величественных и возвышенных проявлениях – природе, любви, искусстве. Слить воедино вечное и преходящее, ограниченное и беспредельное, забыть себя смертного и почувствовать обновленным и вечно живым – таковы мечты Лермонтова, который, желая совместить несовместимое, прилагает к себе (и человеку вообще) две меры – конечное и бесконечное. Понятно, что такого рода романтический максимализм невозможен, но на меньшее Лермонтов не согласен и потому всегда не удовлетворен, разочарован, обманут и обижен. Однако романтический максимализм говорит о высоте претензий к миру и человеку, о высоте тех требований к поэзии, которые предъявляет Лермонтов. В стихотворении “Выхожу один я на дорогу…” оглашены новые идеалы, на которые, возможно, хотел опереться Лермонтов, чтобы выйти из творческого кризиса.
Вопрос: Стихотворение «Выхожу один я на дорогу...» написано летом 1841 года, незадолго до трагической гибели поэта. В каких более ранних произведениях звучат похожие мотивы и какие изменения они претерпели к последнему году жизни Лермонтова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многих стихотворениях Лермонтова — «Утес», «На севере диком стоит одиноко», «Парус», «И скучно, и грустно, и некому руку подать...» — звучат мотивы грусти и одиночества. 
В последние года в его стихах звучали мотивы о смысле творчества, о смерти и бессмертии, роли природы в духовной жизни человека, о счастье.
Вопрос: От чьего имени написано «Завещание» и почему? Какое впечатление создаётся об умирающем? Пытается ли он сознательно вызвать к себе жалость, сочувствие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью. Из слов лирического героя мы понимаем, что он – воин, погибающий на чужбине от страшного ранения: «…навылет в грудь Я пулей ранен был». Зная историческую ситуацию, мы можем предположить, что действие стихотворения происходит на Кавказе. 
Перед смертью герою необходимо высказаться – он рассказывает обо всей своей жизни товарищу: 
Наедине с тобою, брат, 
Хотел бы я побыть: 
На свете мало, говорят, 
Мне остается жить! 
Думаем, что он не собирался вызывать к себе жалость, а исповедуется в последний час, рассказывая о своей не большой молодой жизни.
Вопрос: С помощью каких приёмов поэту удаётся открыть вам внутренний мир человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой очень одинок: «… моей судьбой, Сказать по правде, очень Никто не озабочен». Он предполагает, что, пока он служил, его родители умерли. Но, рассуждает молодой человек, это и к лучшему – что может быть хуже, чем огорчить отца и мать страшной вестью? Поэтому, на всякий случай, герой предупреждает своего товарища: 
Но если кто из них и жив, 
Скажи, что я писать ленив, 
Что полк в поход послали, 
И чтоб меня не ждали. 
Была у лирического героя и «сердечная зазноба». Однако и здесь все печально – молодой человек уверен, что он нелюбим и забыт: 
Соседка есть у них одна... 
Как вспомнишь, как давно 
Расстались!.. Обо мне она 
Не спросит… 
Поэтому слова молодого человека звучат цинично и жестоко: 
все равно, 
Ты расскажи всю правду ей, 
Пустого сердца не жалей; 
Пускай она поплачет - 
Ей ничего не значит! 
Но, несмотря на все удары судьбы, герой стихотворения превыше всего ставит порядочность, достоинство, собственное доброе имя. Смыслом своей жизни он считает службу царю и отечеству: «Что умер честно за царя». 
Таким образом, герой стихотворения - типичный для творчества Лермонтова романтический герой с трагической судьбой и таким же мироощущением. Он, несмотря на свой большой потенциал, не обретает счастья, находится в разладе с окружающим миром и собой. Именно поэтому, как это всегда бывает у Лермонтова, герой погибает «во цвете лет». 
Форма исповеди, повествование от 1-го лица помогает раскрыть внутренний мир героя, глубже «проникнуть» в его характер. 
Стихотворение состоит из 4 восьмистиший с перекрестной и смежной рифмовкой. На мой взгляд, оно бедно лексическими средствами выразительности: здесь встречаются лишь эпитет («пустое сердце»), обращение («брат», которое подчеркивает интимность интонации стихотворения) и устойчивые метафорические выражения («застать в живых», «ранен навылет», «поклон посылаю», «жить на свете»). 
В синтаксическом плане в стихотворении довольно много восклицательных предложений и умолчаний, что помогает передать живую непосредственную, эмоциональную речь («На свете мало, говорят, Мне остается жить!»; «Поедешь скоро ты домой: Смотри ж...» и т. д.)
Вопрос: Объясните, почему так много многоточий в тексте стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаем, многоточия означают сиюминутность, спонтанность рассказа. Воин стремился исповедоваться, но так как он ранен и умирает, он не может говорить подробнее, он называет самое дорогое, о чем хочет обязательно сказать.
Вопрос: Понаблюдайте за ролью глаголов в поэтической новелле. Одновременно исследуйте наличие в ней прилагательных в функции эпитетов. Обратите внимание на рифмовку в восьмистишиях. Сделайте вывод о роли всех этих приёмов в осуществлении авторского замысла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формально текст можно разбить на четверостишия с построчной или перекрестной рифмой в различной последовательности. Размер их также неоднороден: то четкий четырехстопный ямб, то разностопный. 
Первые четыре автор объединяет в одну строфу, скорее не по ритму, а по смыслу. Здесь вся нехитрая история служивого и итог его жизни. Читатель узнает немного: ранение в грудь, честная служба, плохое лечение – вот и все. В простых словах сквозит обреченность «На свете мало, говорят, Мне остается жить!» и в то же время покорность судьбе «Смотри ж... Да что? моей судьбой, / Сказать по правде, очень / Никто не озабочен». Строка: «А если спросит кто-нибудь... / Ну, кто бы ни спросил» перекликается с воспоминанием о соседке. Как будто не сразу решился солдат сказать о самом сокровенном. 
Вторая строфа объединяет два четверостишия и посвящена родителям. О родителях – особая забота:«Отца и мать мою едва ль / Застанешь ты в живых... / Признаться, право, было б жаль / Мне опечалить их». Пусть не знают, не испытывают горя. 
Третья, также восемь строк – о той самой соседке, единственной, кто может поплакать, вспомнив его. 
Такое, на первый взгляд, хаотичное построение стихотворения позволяет передать безыскусную простонародную речь. 
Сами рифмы усиливают это впечатление. Рифмуются частицы: «едва ль – жаль», местоименные существительные: «кто-нибудь – в грудь», неопределенные местоимения: «одна – она». 
В стихах практически отсутствует метафоричность. Устойчивый эпитет «родному краю» не нарушает общего языкового строя, близкого к бытовой лексике. Поэтому слова «Пустого сердца», характеризующие давнюю любовь, звучат так пронзительно и остро. 
Речевые обороты в народном стиле «Сказать по правде», «Ей ничего не значит!» дополняют образ лирического героя.
Вопрос: Согласны ли вы с суждением критика В. Г. Белинского о «Завещании»: в нём «голос не глухой и не громкий, а холодно спокойный; выражение не горит и не сверкает образами, но небрежно и прозаично...»? Опираясь на текст произведения, ваше понимание его художественного своеобразия, обоснуйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монолог подкупает простой, но сильной правдой. Герой монолога мыслит как солдат, но одновременно он мыслит как Лермонтов ("пускай она поплачет, ей ничего не значит "). Характерен в данном стихотворении синтаксис: поэт запечатлевает в синтаксисе особенности устной речи (монолог не записанный, а произносимый: смотри ж; соседка есть у них одна; пропуски, вопросы к самому себе, многоточия - все это свидетельствует о спонтанном, сиюминутном рассказе) . Лермонтов не сгущает эти особенности, но дает их почувствовать. 

Стихотворение состоит из 4-х восьмистиший, причем каждая строфа представляет маленький рассказ, где первые две строки - эмпирика, а две следующие - умозаключение; эти последние строки в каждой строфе - узловые, опорные пункты смысла монолога-завещания. 

Стихотворение написано трехстопным ямбом со множеством стоп - пиррихиев, которые снимают "лишние" ударения, приближая речь к разговорной. Необычна рифмовка. В рифму вынесены служебные слова, обращения, модальные слова - все это опять же создает впечатление безыскусности рассказа. 

Название стихотворения ассоциативно рождает тему смерти, скорой кончины, которая, в свою очередь, является сквозной в лирике Лермонтова.
Вопрос: Кустарный промысел характеризуется тем, что
 (*ответ*) каждый кустарь работает на дому
 (*ответ*) объединяет значительную часть населения
 (*ответ*) имеет профессиональную специализацию
 объединяет ремесленников различных специальностей под одной крышей
Латифундия представляла собой
 (*ответ*) рабовладельческую плантацию
 общинное хозяйство
 государственное владение
 феодальное землевладение
Министр финансов М.Рейтерн продажу Аляски США мотивировал
 (*ответ*) сбором средств для железнодорожного строительства
 укреплением границ российского государства
 созданием добрососедских отношений с США
 покрытием дефицита государственного бюджета
Младшая дружина состояла из «отроков», которые были
 (*ответ*) воинами
 свободным городским населением
 крестьянами
 боярами
Многоотраслевые монополистические финансовые объединения предприятий, не имеющие технологической близости и производственных связей, называются
 (*ответ*) конгломератами
Модель «рыночного социализма» в 1948г. получила развитие в
 (*ответ*) Югославии
 Венгрии
 Польше
 Чехословакии
Морган, купив в 1901г. «Стальной трест» Карнели, превратил его в
 (*ответ*) холдинг-компанию
 трест
 синдикат
 конгломерат
На базе феодальных вотчин появились города
 (*ответ*) боярские
На Всемирной выставке в Париже в 1878г. «витриной» мировых достижений русской научно-технической мысли стала
 (*ответ*) электроника
 (*ответ*) химия
 энергетика
 металлообработка
На первый план хозяйственная реформа 1965г. поставила следующие показатели работы предприятий
 (*ответ*) объем реализованной продукции
 (*ответ*) рентабельность
 валовую продукцию
 себестоимость продукции
На Руси в X–XII вв. серебряные слитки назывались
 (*ответ*) “гривны”
 “рубли”
 “червонцы”
 “империалы”
Название национальной денежной единицы России «рубль» взяло начало в XIIIв. от
 (*ответ*) новгородской гривны – серебряных слитков весом 200г.
 монет, чеканившихся по требованию татарских ханов
 арабских монет, которые первыми стали обращаться на русской территории
 византийских монет, завезенных в IXв.
Наиболее важными реформами афинского законодателя Солона в начале VI в. до н.э. являются, в первую очередь:
 (*ответ*) введение денежно-металлического обращения
 (*ответ*) отмену долгового рабства
 (*ответ*) введение прогрессивного налогообложения
 (*ответ*) запрещение вывода зерна из Аттики
 конфискацию земель у знати и раздачу их бедноте
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В чём поэт видит достоинства той, кому посвящено стихотворение Она не гордою красою? 
Для произведений Лермонтова характерна композиция, основанная на обратном сравнении, при этом часто отрицательном, как в данном случае. Как композиция стихотворения «Она не гордой красотою...» помогает выразить замысел поэта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воссоздавая по памяти образ любимой, Лермонтов отмечает, что она не может похвастаться ни станом богини, ни роскошным бюстом. За ней не ходят толпами поклонники и не признаются ей в любви, рассчитывая получить в награду хотя бы мимолетный взгляд. Тем не менее, эта женщина поражает воображение окружающих, так как ее «улыбки, речи и черты так полны жизни, вдохновенья, так полны чудной простоты». Отсутствие кокетства и наигранности, которые так раздражали Лермонтова, превращает Варвару Лопухину в глазах поэта чуть ли не в божество. И это чувство автору удается сохранить в своей душе на всю оставшуюся жизнь, хотя он и понимает, что никогда не сможет быть рядом с той, которая так дорога ему. Поэтому Лермонтов пишет, что «сердце любит и страдает, почти стыдясь любви своей», ставя жирный крест на взаимоотношениях с женщиной, которая могла бы сделать его по-настоящему счастливым
Вопрос: Проследите движение чувства от грусти к умиротворению, когда «так легко, легко...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если разбирать стихотворение по строфам, то в начале первой ясно ощущается гнетущее настроение. «В минуту трудную», «теснится грусть», «твержу наизусть» — обилие сочетаний согласных, особенно с буквой «р», создаёт впечатление трудности, тяжести. Его усугубляет и повторение звука «у», вызывая ассоциации с унынием. 

Вторая строфа является переходной, в ней описывается откровение слова, сила молитвы. Сила«благодатная», непонятная для лирического героя, но ясно им ощущаемая. «Созвучье слов живых»,«святая прелесть» — эти метафоры выразительно передают то живительное ощущение, которое испытывает всякий, искренне читающий молитву. Ключевое слово этой строфы — «благодатная», дающая благо — и оно полностью меняет настроение произведения. 

С осенённой благодатью души «скатывается бремя», уходят сомненья — и вместо неё приходит лёгкость. Она ощущается даже в звучании строфы: ударные звуки «а», «о», «э» раскрывают каждый слог. Повторение слова «легко», которым завершается стихотворение, оставляет впечатление полёта и незавершённости, словно душа лирического героя просто растворилась в благодатном порыве молитвы. 

Во всём стихотворении есть лишь один глагол от первого лица: «твержу». Это единственное действие, которое совершает лирический герой, а всё остальное — следствие этого действия, происходящее само собой. Это благодаря повторению молитвы «сомненье скатится», и станет легко, и появится вера, и польются слёзы.
Вопрос: Какие слова в каждой строфе «светятся, как звёзды», по выражению А. Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаем, что это: молитву чудную, сил благодатная, святая прелесть, бремя скатится, Легко, легко..
Вопрос: Какое стихотворение А. С. Пушкина вспомнилось по ассоциации с «Молитвой» М. Ю. Лермонтова? Что их сближает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомнилось стихотворение Пушкина «Муза». 

Автор воспевает свою музу, в стихотворении звучит – «Музы мирные мне были благосклонны", "дева тайная" с "милым" челом. Таинственность и женственная нежность, божественная одухотворенность - романтические свойства ее красоты. У этой музы отсутствуют романтическая томность и меланхолическая грусть или разочарование. Отличительная и обаятельная особенность ее красоты - улыбка на устах. Пушкин создал три специальных стихотворения о своей музе, и везде она явилась улыбающейся. 

Лермонтов в «Молитве» также выражает отказ от прежних сомнений, скепсиса, приводящих поэта в состояние грусти. Но если в стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива...» такое состояние связано с созерцанием умиротворенной природы, то в «Молитве» акцент сделан на «силе благодатной» святого слова. (муза у Пушкина). Исходя из этого можно сказать, что в стихотворении «Молитва» тема веры, душевного просветления тесно переплетается с темой слова — для поэта это означает тему творчества: «из пламя и света рожденное слово» — так охарактеризовал его в другом стихотворении Лермонтов. Такая идейно-тематическая связь возникает не случайно. У Лермонтова уже в самых ранних стихах появляются две музы — одна демоническая, которая несет настроения сомнения, скепсиса и приводит к тоске и скуке; другая — муза, помнящая небесные «песни святые», о которых говорится в раннем стихотворении «Ангел». На протяжении многих лет идет напряженная внутренняя борьба этих муз, но ко времени создания «Молитвы» исход этой борьбы становится очевидным.
Вопрос: ﻿Какое отношение возникло у вас к героям повести и менялось ли оно по ходу чтения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вначале казалось, что это повесть о серьезных людях, но потом с каждой страницей убеждаешься в обратном.
Вопрос: Серьёзность или шутовство лежат в основе поведения персонажей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаем, что более шутовство.
Вопрос: Пытается ли кто-нибудь из них насмешничать, кривляться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На наш взгляд – нет.
Вопрос: Почему «смешная» повесть завершается словами автора: «Скучно на этом свете, господа!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скучно - из-за мелочности, глупости и никчемности такой жизни, которую ведут Иван Иванович и Иван Никифорович.
Вопрос: Прочитайте сравнительную характеристику героев и найдите нарушения, алогизм в основе сравнения («Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках...» и т. д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алогизмы: 
«Иван Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович намного ниже, зато распространяется в ширину». 
«Иван Иванович очень сердится, если ему попадется в борщ муха: он тогда выходит из себя - и тарелку кинет, и хозяину достанется. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и, когда сядет по горло в воду, велит поставить также в воду стол и самовар, и очень любит пить чай в такой прохладе.» 
«Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением. »
Вопрос: Наиболее важными статьями импорта в первой половине XIXв. были
 (*ответ*) хлопок
 (*ответ*) машины
 предметы роскоши
 ткани
 хлеб
Наиболее важными статьями импорта в России В 90-е годы XIXв. были
 (*ответ*) машины
 (*ответ*) хлопок
 (*ответ*) металл
 кофе
 шелковые ткани
Наиболее могущественной древней империей была
 (*ответ*) Персидская империя Ахеменидов
 Ассирийская
 Ново-Вавилонская
 Лидийская
Народники будущее России видели в общине и считали ее
 (*ответ*) основой русского социализма
 началом коллективного предпринимательства
 основой коллективного хозяйства
 основой совместного хозяйства
Начавшийся в США автомобильный бум стимулировал развитие таких отраслей промышленности, как
 (*ответ*) черная и цветная металлургия
 (*ответ*) моторостроение и нефтепереработка
 (*ответ*) резиновая и стекольная
 угольная
Начало законодательному оформлению крепостного права на Руси было положено в своде законов, называвшемся
 (*ответ*) Судебником Ивана III
 Жалованной грамотой дворянства Екатерины II
 Манифестом Александра II
 Новоторговым уставом А.Ордина-Нащокина
Начало промышленного переворота связывается с
 (*ответ*) механизацией текстильной промышленности
 (*ответ*) применением водяного двигателя
 созданием машиностроительных отраслей
 великими географическими открытиями
Начало экономических реформ в России в 1992–1993гг. совпало с
 (*ответ*) «шоковым скачком цен»
 ваучерной приватизацией
 модернизацией промышленности
 ростом мировых цен на энергоносители
Нефтеперерабатывающий трест Дж.Рокфеллера стал примером _ комбинирования
 (*ответ*) монополистического
Нефтяные монополии возникли в начале XX века сразу в форме
 (*ответ*) международных трестов
 синдикатов
 картелей
 холдингов
Новое крепостничество (т.н. «второе издание крепостничества») получило распространение в
 (*ответ*) Германии
 (*ответ*) Польше
 Англии
 России
Одним из важнейших итогов денежной реформы 1922-1924гг. было (и)
 (*ответ*) укрепление рубля
 (*ответ*) ликвидация бюджетного дефицита
 изъятие прибыли у частных собственников
 бумажно – денежная эмиссия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие странности и неожиданности в поведении разных персонажей повести вы заметили (например, «Вы знаете Агафию Федосеевну? та самая, что откусила ухо у заседателя» или «...сделает надпись над бумажкою с семенами “Сия дыня съедена...”»)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Иван Иванович очень сердится, если ему попадется в борщ муха: он тогда выходит из себя - и тарелку кинет, и хозяину достанется. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и, когда сядет по горло в воду, велит поставить также в воду стол и самовар, и очень любит пить чай в такой прохладе.» 

Иван Иванович как бы сочувствует нищим, но на деле не подает им ни копейки. 

Судья, который, во время судебного разбирательства, разговаривает о дроздах и, не слушая дела, его подписывает и берет взятки обеими руками;
Вопрос: Обратите внимание на непроизвольные движения и гримасы персонажей, а также на описание внешнего вида некоторых предметов, например, вид улицы в Миргороде, плетня, увешанного разными предметами, вид лужи и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Иван Иванович не мог более владеть собою: губы его дрожали; рот изменил 

обыкновенное положение ижицы, а сделался похожим на О: глазами он так мигал, что сделалось страшно. Это было у Ивана Ивановича чрезвычайно редко. Нужно было для этого его сильно рассердить.» 

Иван Иванович если попотчивает вас табаком, то всегда наперед лизнет языком крышку табакерки, потом щелкнет по ней пальцем и, поднесши, скажет, если вы с ним знакомы: "Смею ли просить, государь мой, об одолжении?"; если же незнакомы, то: "Смею ли просить, государь мой, не имея чести знать чина, имени и отечества, об одолжении?" 

«Чудный город Миргород! Какие в нем нет строений! И под соломенною, и под очеретяною, даже под деревянною крышею; направо улица, налево улица, везде прекрасный плетень; по нем вьется хмель, на нем висят горшки, из-за 

него подсолнечник выказывает свою солнцеобразную голову, краснеет мак, мелькают толстые тыквы... Роскошь! Плетень всегда убран предметами, которые делают его еще более живописным: или напяленною плахтою, или сорочкою, или шароварами. В Миргороде нет ни воровства, ни мошенничества, и потому каждый 

вешает, что ему вздумается. Если будете подходить к площади, то, верно, на время остановитесь полюбоваться видом: на ней находится лужа, удивительная лужа! единственная, какую только вам удавалось когда видеть! Она занимает почти всю площадь. Прекрасная лужа! Домы и домики, которые издали можно 

принять за копны сена, обступивши вокруг, дивятся красоте ее.»
Вопрос: Найдите странное и необычное в именах и фамилиях персонажей повести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорош Тарасович Пуховичка, Антон Прокофьевич Пупопуз, Иван Никифорович Довгочхун
Вопрос: Вспомните эпизод, когда животное неожиданно вмешивается в развитие действия (сюжета). Как вы можете истолковать такой приём Гоголя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свинья Ивана Ивановича, вбежала в комнату и схватила и съела прошение Ивана Никифоровича. Автор вводит этот смешной эпизод используя прием гротеска. Это вызывает смех у читателя от несуразности и глупости происходящего.
Вопрос: Перечитайте пересказ прошения Ивана Ивановича и Ивана Никифоровича в суд и найдите в них странное и неожиданное
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прошениях оба просят посадить обидчиков в тюрьму и в «кандалы забить»- «кандалы заковать», Иван Никифорович обвиняет Ивана Ивановича в неприличной родне
Вопрос: Обратите внимание на своеобразие гоголевских сравнений (например, «нос в виде спелой сливы» и др.).  На основе своих наблюдений сделайте вывод об особенностях гоголевского юмора, назовите некоторые художественные приёмы, с помощью которых изображаемые обстоятельства и люди вызывают смех и недоумение. 
Гоголь. Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоголь не дает не расплывчатый набросок облика героя, а четкий рисунок, в котором вес решающие черты выступают сильно и зримо. Писатель не стремится к чрезмерному насыщению портрета множеством деталей, он показывает несколько наиболее характерных, запоминающихся черт: «Иван Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович немного ниже, но зато распространяется в толщину. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз, голова Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх». 

Стремясь создать осязаемый облик действующего лица, Гоголь прибегает к сравнению его с предметным миром, которое подчеркивает «тупость» героя. Вот, например, портрет Лафии Федосеевны: «Весь стан ее похож был на кадушку, и оттого отыскать ее талию было так же трудно, как увидеть без зеркала свой нос. Ножки ее были коротенькие, сформированные на образец двух подушек». 

Автор широко использует комический эффект, гротеск, гиперболу, иронию.
Вопрос: Как можно оценить с позиции здравого смысла причину ссоры двух друзей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щепетильный в вопросах дворянской чести Иван Иванович был глубоко оскорблен словом «Гусак», прозвучавшим в его адрес от Ивана Никифоровича
Вопрос: Охарактеризуйте их образ жизни, склонности, нравы. Что преобладает в жизненных интересах, потребностях всех дворян Миргорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повести о ссоре Ивана Ивановича с Иваном Никифоровичем Гоголь рисует не «дворянское гнездо», а во всей наготе представляет безотрадную жизнь провинциальных «существователей» уездного города. Она не озарена никакими высшими интересами. Это тихое болото, которого не стоит ворошить, иначе со дна поднимется грязь! Их жизнь предстаёт праздной. Все интересы её обывателей сводятся к еде, спанью, к праздной болтовне. В этой бессодержательной жизни всякая мелочь представляет огромное значение отсюда любовь к сплетням, мелким кляузам, отсюда развитие у обывателей города таких мелких чувств, как зависть, подозрительность, обидчивость... В такой сфере нет места глубоким и прочным чувствам, пустяка бывает достаточно для того, чтобы дружба обратилась во вражду. 

Человеку, даже обжившемуся в этом мире, все-таки порою делается скучно, и тогда он цепляется за всякую сплетню, за всякое вырвавшееся слово, за всякий намек, чтобы раздуть в себе «новые» чувства, ими заполнить свою праздную жизнь. Такова психологическая идея этого смешного и печального рассказа Гоголя. В «Повести о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» оказалось достаточным одного слова «гусак», чтобы два друга, «честь и украшение Миргорода», поссорился на всю жизнь и обрели каждый цель и смысл жизни в судебной тяжбе, упорной, разорительной и непримиримой...
Вопрос: Какие действия друг против друга замышляли и предпринимали поссорившиеся соседи? Почему не удалось их примирить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба становится для обоих 
Иванов смыслом жизни, все свои силы и средства тратят они на нее. 
Автор подробно повествует о начале этой борьбы, пока она не превратилась  в тоскливую судебную рутину. Каждый из противников  укрепляет оборону своей территории, а Иван Никифорович еще и выстраивает гусиный хлев у самого забора, явно с оскорбительной целью. Тогда Иван Иванович под покровом «украинской ночи» пробирается с пилой в хлев и разрушает его. Конечно, поступки героев  комичны, но автор подчеркивает, что сами они сражаются всерьез. 
После разрушения хлева «война» переходит в бумажную стадию. К полному изумлению всего Миргорода, оба вчерашних приятеляпишут друг на друга чудовищные жалобы, требуя не больше не меньше, как заключения противника в тюрьму и отправки его на каторгу  в Сибирь. Ситуация приобретает совершенно абсурдный характер, когда прошение Ивана Никифоровича неожиданно похищает бурая свинья. 
Общество делает различные попытки помирить враждующих соседей. На ассамблее у городничего это почти удалось сделать. Гоголь с эпическим размахом описывает городской бал. Примирение врагов чуть было не произошло, но в самый решительный момент Иван Никифорович вновь случайно произнес роковое словечко «гусак». По выражению автора, все пошло к черту...
Вопрос: Внимательно перечитайте конец повести: «Назад тому лет пять я проезжал чрез город Миргород. Я ехал...» и до конца. Определите настроение путешествующего повествователя. С каким чувством он воспринял давних знакомых и какова была его реакция на их уверенность в завершении судебной тяжбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настроение у него было тягостное, предчувствие чего-то неприятного. Повествователь встречает двух поседевших стариков и с изумлением узнает в них прежних «замечательных» людей. Каждый из Иванов торопится сообщить о том, что судебное дело вот-вот решится в его пользу. Автор рисует безрадостный осенний пейзаж и восклицает: «Скучно на этом свете, господа!» Гоголю удалось ярко показать измельчание человека и общества, высмеять нелепых провинциальных обывателей. 
Однако за гоголевской сатирой ощущается и более глубокое чувство автора - его боль за человека, сочувствие к нему, желание, чтобы мир стал лучше.
Вопрос: Одним из проявлений нэпа в промышленности было то, что вновь разрешалось _ предпринимательство
 (*ответ*) капиталистическое
ОПЕК (организация стран экспортеров нефти) включает
 (*ответ*) Кувейт
 (*ответ*) Алжир
 (*ответ*) Нигерию
 Россию
Освобождая некоторых бояр от уплаты налогов князья давали им 
 (*ответ*) жалованные грамоты
 иммунитет
 право откупа налогов
 подрядные грамоты
Освобождение крестьян от крепостной зависимости по указу Александра II произошло в _ г.
 (*ответ*) 1861
 1825
 1905
 1812
Основанная на применении наемного труда и предполагавшая работу на дому мануфактура называется
 (*ответ*) рассеянной
 смешанной
 централизованной
 акционерной
Основной задачей первого пятилетнего плана (1928–1932гг.) была _ страны
 (*ответ*) индустриализация
Основной задачей правительства В.С.Черномырдина было
 (*ответ*) проведение финансовой стабилизации
 сокращение безработицы
 снижение налогов с предприятий
 преодоление застоя в экономике
Основной особенностью реформ органов центральной власти, проведенной Петром I, было
 (*ответ*) учреждение сената и коллегий
 создание Государственной Думы
 укрепление Боярской думы
 учреждение Синода
Основную роль в восстановлении товарооборота между городом и деревней играли
 (*ответ*) кооперативы
 колхозы
 товарищества по совместной обработке земли
 сельскохозяйственные артели
Основным итогом хозяйственной реформы середины 60-х гг. XX в. в СССР было
 (*ответ*) повышение роли экономических методов управления
 повышение роли административных методов управления
 ослабление ведущей роли КПСС в управлении экономикой
 усиление роли КПСС в управлении экономикой
Основными отраслями сельского хозяйства в Древней Греции были
 (*ответ*) садоводство
 (*ответ*) виноградарство
 скотоводство
 зерноводство
Основными причинами установления в России крепостного права были
 (*ответ*) втягивание сельского хозяйства в рыночные отношения
 (*ответ*) втягивание феодалов в торговлю
 развитие буржуазных отношений
 ослабление власти феодалов «революцией цен»
Основными товарами, идущими на экспорт, на Руси были
 (*ответ*) мед
 (*ответ*) меха
 (*ответ*) воск
 хлеб
Основой античной системы являлась _ собственность
 (*ответ*) частной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)