nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему мокрый асфальт темнее сухого? Почему аналогичное явление не наблюдается для полированного гранита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неровности влажной шероховатой поверхности покрыты тонким слоем воды. В результате многие лучи испытывают полное отражение на границе вода-воздух. Это приводит к дополнительным отражениям от поверхности на котором ход луча в отсутствие воды показан пунктиром). А поскольку при каждом отражении часть света поглощается, мокрая поверхность кажется более темной. На гладкой же поверхности слой воды плоский, вследствие чего полное отражение невозможно  Аналогично объясняется и насыщенный цвет мокрой шероховатой поверхности, а также поверхности, покрытой прозрачным лаком или припрессованной пленкой.
Вопрос: Предложите простой способ измерения оптической силы собирающей линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Надо получить с помощью линзы на экране (стене или листе бумаги) четкое изображение удаленного предмета (например. Солнца, если вы не боитесь прожечь экран). Расстояние между линзой и экраном будет равно фокусному расстоянию линзы.
Вопрос: Как изменится модуль фокусного расстояния линзы, если ее погрузить в воду? Зависит ли ответ от того, какая линза — собирающая или рассеивающая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится в обоих случаях. Указание. При преломлении на границах вода-стекло и стекло-вода изменение направления луча будет меньшим, чем на границах, воздух-стекло и стекло-воздух
Вопрос: Сферу непринужденного общения людей в быту обслуживает
(*ответ*) разговорный стиль
 жаргонный стиль
 диалектичный стиль
 просторечие
Сферу профессионального общения людей, связанных с наукой, работающих на нее, обслуживает подстиль
(*ответ*) научно-технический 
 академический 
 научно-популярный 
 научно-публицистический
Тексты, у которых функция воздействия доминирует над функцией сообщения, относятся к _текстам
(*ответ*) официально-деловым 
 научным 
 литературно-разговорным 
 публицистическим
Тексты, у которых функция сообщения доминирует над функцией воздействия, относятся к _ текстам
(*ответ*) научным 
 официально-деловым 
 литературно-разговорным 
 публицистическим
Термину не свойственны такие свойства семантики, как
(*ответ*) оценочность
(*ответ*) эмотивность
(*ответ*) экспрессивность
 полемичность
Термину свойственна функция
(*ответ*) дефиниции
 детерминологизации
 пуризма
 нормализации
Технический подстиль связан со сферой
(*ответ*) высокотехнологичного производства и организации науки
 научных исследований
 методологическими правилами производства
 научно-учебным процессом
То или иное явление в литературном языке, прежде чем стать в кодифицированном литературном языке нормой, переживает процесс
(*ответ*) нормализации
 аллюзии
 кодификации
 пуризма
У существительных в единственном и множественном числе в научной речи характерны
(*ответ*) собирательное значение
(*ответ*) значение нерасчлененного множества
 обобщенно-личное значение
 безличное значение
Убедить, доказать собеседнику, что представленное в тексте содержание является истинным – это цель
(*ответ*) монографии
 диссертации
 доклада
 реферата
Узос – это
(*ответ*) обычай
 традиция
 случай
 норма
Употребление в книжных стилях экспрессивной лексики
(*ответ*) недопустимо
 допустимо
 ограниченно
 модифицировано
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как изменится изображение светящейся точки, полученное на экране при помощи собирающей линзы, если закрыть верхнюю половину линзы? Обоснуйте ответ с помощью схематического рисунка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Изображение каждой точки создается всеми лучами, вышедшими из этой точки А и прошедшими через линзу. Закрыв верхнюю половину линзы, мы перекрываем часть лучей, но ход остальных лучей не изменяется. Поэтому положение изображения точки не изменится, однако ее изображение станет менее ярким.
Вопрос: Из двух сортов стекла с различными показателями преломления изготовлена слоистая линза. Какое изображение точечного источника света даст эта линза? Считайте, что на границах между слоями свет полностью поглощается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если закрыть все слои из стекла одного сорта, то оставшиеся слои «работают» как обычная линза. Следовательно, слоистая линза даст два изображения каждой точки. На экране, перпендикулярном главной оптической оси линзы, лишь одно из этих изображений может быть четким. Лучи, прошедшие через слои из стекла другого сорта, образуют вокруг изображения светлый ореол.
Вопрос: Может ли двояковыпуклая линза быть рассеивающей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двояковыпуклая линза является рассеивающей, если показатель преломления материала линзы меньше, чем у окружающей среды (воздушная линза в воде или в стекле). Заметим, что при тех же условиях двояковогнутая линза будет собирающей.
Вопрос: Между пламенем высотой 3 см и стеной ставят собирающую линзу, которая дает на стене изображение пламени высотой 6 см. Линзу можно передвинуть так, что на стене опять будет четкое изображение пламени. Какую высоту будет иметь это изображение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,5 См. Решение. Из обратимости хода световых лучей следует, что после перемещения линзы расстояния от нее до пламени и стены просто «меняются местами». Вначале изображение было вдвое больше пламени. Следовательно, расстояние от линзы до стены было вдвое больше расстояния от линзы до пламени, а стало вдвое меньше этого расстояния. Таким образом, высота изображения станет вдвое меньше высоты пламени
Вопрос: Две собирающие линзы с фокусными расстояниями 20 см расположены на расстоянии 80 см друг от друга и их главные оптические оси совпадают. Точечный источник света находится перед первой линзой на расстоянии 40 см. Где находится изображение источника света, которое дает система линз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На расстоянии 40 см за второй линзой. Решение. Источник находится на двойном фокусном расстоянии от первой линзы. Она дает действительное изображение источника посередине между линзами. Это изображение является для второй линзы «источником света», также находящимся от нее на двойном фокусном расстоянии.
Вопрос: Может ли рассеивающая линза дать действительное изображение? Обоснуйте свой ответ, построив соответствующий ход лучей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рассеивающую линзу должен падать сходящийся пучок лучей — такой, что точка схождения лучей расположена достаточно близко от линзы (см. рисунок). Такой пучок можно получить с помощью собирающей линзы.
Вопрос: Предложите способ измерения оптической силы рассеивающей линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, например, разместить линзу вплотную к небольшому (меньшему, чем линза) круглому отверстию в листе картона или плотной бумаги и направить на линзу пучок лучей, параллельных ее главной оптической оси. После этого нужно разместить за линзой экран на таком расстоянии, чтобы диаметр светлого круга на экране вдвое превышал диаметр отверстия. Тогда расстояние между экраном и линзой равно по модулю фокусному расстоянию линзы Можно также изготовить телескопическую систему из данной линзы и собирающей
Вопрос: Многие любительские фотоаппараты не требуют наводки на резкость. Как обеспечивается необходимая четкость изображений при фотосъемке предметов, находящихся на различных расстояниях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. У таких фотоаппаратов короткофокусные объективы (фокусное расстояние не более 3 см), а пленка расположена в фокальной плоскости объектива, поэтому при фотографировании удаленных объектов изображение оказывается как раз на пленке. Если расстояние до объекта не менее 1,5 м, оно будет в несколько десятков раз превышать фокусное расстояние объектива, поэтому изображение будет удалено от фокальной плоскости очень мало и размытость изображения на пленке тоже будет мала. Благодаря этому качество полученных любительских фотографий оказывается вполне удовлетворительным (профессиональные фотографы не пользуются такими фотоаппаратами).
Вопрос: Главный герой романа английского писателя-фантаста Герберта Уэллса «Человек-невидимка» оставался невидимым для других, но сам все прекрасно видел. Не противоречит ли это известным вам законам физики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Чтобы человек стал невидимым, все ткани его тела должны не отражать и не преломлять свет. Однако если хрусталик глаза не будет преломлять свет, он не сможет фокусировать попадающие в глаз лучи на сетчатке. А если бы даже хрусталик преломлял свет (и стал бы поэтому видимым), изображение на сетчатке трудно было бы различить из-за света, попадающего на сетчатку не через зрачок, а со всех сторон, сквозь прозрачную черепную коробку. И, наконец, невидимая сетчатка не может поглощать свет, а, значит, изображение на сетчатке не сможет быть «прочитанно» мозгом. Таким образом, «настоящий» невидимка должен быть слепым.
Вопрос: Фотограф, стоящий в 10 м от дороги, фотографирует велогонщика, проезжающего мимо него со скоростью 36 км/ч. Фокусное расстояние объектива фотоаппарата 50 мм. Какова длина изображения велосипеда на пленке, если длина велосипеда 2 м? На какое время должен открываться при съемке затвор фотоаппарата, чтобы «размытие» изображения на пленке не превышало 0,1 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 см; не более чем на 2 мс. Указание. Вычислите сначала, на какое расстояние должен переместиться велосипедист, чтобы его изображение на пленке переместилось на 0,1 мм.
Вопрос: Устная коммуникация в научном стиле реализовывается через
(*ответ*) доклад
(*ответ*) лекцию
(*ответ*) дискуссию
 рецензия
Устойчивые типы совмещения в одном тексте окрашенных языковых единиц определяются _ текста
(*ответ*) жанром 
 стилем 
 назначением 
 разновидностью 
Фонетические нормы диктуют правила
(*ответ*) произношения звуков, слов
 использования слов и устойчивых выражений в соответствии с их значением
 образования форм слов
 определения и установления норм русского языка
Фонетические нормы разделяются на
(*ответ*) произносительные
(*ответ*) суперсегментные
 экспрессивно окрашенные лексемы
 нейтральные лексемы
Фонетические нормы языка, диктующие место постановки ударения в слове и выбор интонационной конструкции, называются
(*ответ*) суперсегментными
 произносительными
 вариативными
 системными
Фонетические нормы языка, содержащие правила произношения звуков и их сочетаний, называются
(*ответ*) произносительными
 суперсегментными
 вариативными
 системными
Форма исторического существования национального языка, принимаемая его носителями за образцовую, называется
(*ответ*) русским литературным языком
 русским литературно-разговорным языком
 русским разговорным языком
 просторечием
Форма существования языка, не подвергающаяся сознательной обработке и кодификации, называется
(*ответ*) просторечием
 диалектом
 жаргоном
 разговорной речью
Формы единственного и множественного числа существительных в научной речи используются в _ значении
(*ответ*) обобщенном 
 собирательном 
 обобщенно-личном 
 безличном
Характер деловых отношений обусловливает высокий уровень
(*ответ*) стандартизации
(*ответ*) унификации
 абстракции
 логичности
Характерными особенностями разговорной речи являются
(*ответ*) эмоциональность
(*ответ*) экспрессивность
(*ответ*) оценочная реакция
 непринужденность
Церковнославянский язык формируется на основе _ языка
(*ответ*) старославянского 
 византийского 
 греческого 
 латинского
Экспрессивная лексика допустима в
(*ответ*) разговорной речи
(*ответ*) публицистике
(*ответ*) художественной речи
 просторечии
Эмоциональность и экспрессивность в публицистическом стиле создаются за счет
(*ответ*) тропов
(*ответ*) стилистических фигур
 метафор
 аллюзий
Эмоциональность и экспрессивность в разговорной речи проявляется через
(*ответ*) вопросительные предложения
(*ответ*) восклицательные предложения
 эллиптичность
 использование местоимений
Языку художественной литературы свойственны
(*ответ*) метафоричность
(*ответ*) образность языков единиц
 диалогизация
 полемичность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Маленький предмет можно хорошо рассмотреть с малого (меньше 10 см) расстояния через маленькое (диаметром от 0,5 мм до 1 мм) отверстие в листе картона или черной бумаги. Каков принцип действия такого простого оптического прибора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Приближая предмет к глазу, мы увеличиваем угол, под которым виден предмет  . Однако при этом для создания четкого изображения на сетчатке требуется все большая деформация хрусталика. А поскольку хрусталик не может деформироваться слишком сильно, изображение очень близко расположенного предмета будет нечетким. Если же с помощью маленького отверстия уменьшить ширину попадающего в глаз светового пучка, изображение станет более четким (хотя и менее ярким).
Вопрос: В некоторой системе отсчета координата х тела остается неизменной. Обязательно ли тело неподвижно в этой системе отсчета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует учесть, что могут изменяться другие координаты тела.
Вопрос: При каком условии путь равен модулю перемещения? Может ли модуль перемещения быть больше пройденного пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь равен модулю перемещения, если тело движется по прямой, не изменяя направления движения. Модуль перемещения не может превышать пути.
Вопрос: Двигаясь вертикально вверх, тело каждую секунду проходит 1 м. Можно ли утверждать, что оно движется прямолинейно равномерно со скоростью 1 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Решение. Возможно, например, что в течение 0,5 с тело движется со скоростью 2 м/с, затем покоится в течение 0,5 с, затем опять в течение 0,5 с движется со скоростью 2 м/с и т. д.
Вопрос: Как можно по следам дождевых капель на боковых стеклах автомобиля найти скорость падения этих капель, если ветра нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По следам капель можно найти направление скорости капель относительно автомобиля; скорость же автомобиля относительно земли показывает спидометр
Вопрос: Можно ли инерциальную систему отсчета связать с каким-либо реальным телом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Система отсчета, связанная с любым реальным телом, может быть инерциальной только приближенно, потому что любое реальное тело подвержено воздействию других тел. Поэтому понятие инерциальной системы отсчета является научной идеализацией.
Вопрос: Можно ли считать систему отсчета «Земля» инерциальной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Для расчета практически всех движений вблизи земной поверхности (автомобилей, самолетов и т.п.) можно в качестве инерциальной выбирать систему отсчета «Земля». Однако при рассмотрении, например, движения планет считать эту систему отсчета инерциальной нельзя по двум причинам: а) Земля вращается вокруг своей оси; б) Земля движется вокруг Солнца по криволинейной траектории.
Вопрос: Можно ли назвать полет всадника через голову споткнувшейся лошади движением по инерции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Решение. Всадник летит не прямолинейно и не равномерно, но его движение в значительной степени обусловлено сохранением той скорости, которая была у него перед тем, как лошадь споткнулась.
Вопрос: «Я стал рядом с огромнейшей пушкой... и когда из пушки вылетело ядро, я вскочил на него верхом и лихо понесся вперед... мимо меня пролетело встречное ядро... я пересел на него и как ни в чем не бывало помчался обратно» (Э. Распе. «Приключения барона Мюнхгаузена»). Почему такое путешествие на ядре невозможно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При пересадке с ядра на ядро Мюнхгаузен испытал бы большое изменение скорости за малый промежуток времени, т.е. получил бы огромное ускорение. Организм человека не был бы в состоянии перенести перегрузки, вызываемые такими изменениями скорости.
Вопрос: Двое соперников, перетягивающих канат, прикладывают к нему равные по модулю силы, а) Какова равнодействующая этих сил? б) Канат порвался, когда оба соперника тянули его с силами по 400 Н. Можно ли поднимать на таком канате груз массой 60 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 0; б) нельзя. Решение, б) Заметим, что сила натяжения каната не изменится, если один из соперников просто привяжет «свой» конец каната к дереву, а другой будет продолжать тянуть канат с прежней силой. Ведь согласно третьему закону Ньютона дерево будет действовать на канат с такой же по модулю силой, с какой канат действует на дерево. Другими словами, дерево прекрасно «заменит» одного из соперников. Значит, сила натяжения каната такая же, как если бы к нему просто подвесили груз весом 400 Н. Если же подвесить к канату груз массой 60 кг (он весит почти 600 Н), канат порвется.
Вопрос: Автобиография, заявление, доверенность относятся к такому типу записи, как 
(*ответ*) линейная 
 тексты-аналоги 
 таблица 
 трафарет 
Акт управления государственного органа, имеющего властный характер, изданный в рамках присвоенной должностному лицу, государственному органу компетенции, имеющий обязательную силу для граждан и организаций, которым этот документ адресован, - это 
(*ответ*) распоряжение 
 приказ 
 заявление 
 постановление 
Беседа журналиста с каким-либо лицом или группой лиц, представляющая общественный интерес и предназначенная для передачи в средствах массовой информации, - это 
(*ответ*) интервью 
 очерк 
 фельетон 
 эссе 
В письменном тексте отделение точкой одного или нескольких элементов высказывания для привлечения к ним внимания читателя и придания им нового звучания - это 
(*ответ*) парцелляция 
 парантеза 
 эпифраз 
 сегментация 
В разговорной речи выделяют разновидности 
(*ответ*) литературно-разговорную, обиходно-бытовую 
 производственную и бытовую 
 разговорную и бытовую 
 литературную и просторечную 
В тематическом отношении очерк 
(*ответ*) не имеет ограничений 
 это только описание политических событий 
 может содержать любой материал, кроме фактов общественной жизни 
 представляет собой биографию человека 
Вкрапление общеизвестных выражений - фразеологических оборотов, пословиц, поговорок, газетных штампов - в несколько видоизмененном виде - это 
(*ответ*) аппликация 
 дубитация 
 парантеза 
 коммуникация 
Вопрос, на который автор отвечает сам; языковое средство, служащее для высвечивания отдельных сторон вопроса, по мере развертывания текста, - это 
(*ответ*) объективизация 
 интервью 
 риторика 
 дубитация 
Вопросно-ответное реплицирование, где роль лидера играет спрашивающий, с короткими репликами-вопросами, переспросами, уточнениями-вопросами, а роль «ведомого» - участник, владеющий знаниями, с репликами-ответами различной протяженности, - характерно для разговора 
(*ответ*) информативного 
 и предписывающего, и информативного 
 направленного на выяснение межличностных отношений 
 предписывающего 
Вся совокупность данных, фактов, сведений о физическом мире и обществе, вся сумма знаний - результат познавательной деятельности человека, которая в том или ином виде используется обществом в различных целях, - это 
(*ответ*) информация 
 онтология 
 опыт 
 наука
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Может ли разорвать канат один человек, прикладывающий силу 400 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Может (например, привязав другой конец каната к дереву).
Вопрос: Почему при торможении автомобиля опасно прекращение вращения колес (такое прекращение вращения называют блокированием)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При блокировании силу трения покоя сменяет сила трения скольжения между колесами и дорогой, направление которой не изменяется при повороте передних колес (автомобиль перестает слушаться руля).
Вопрос: Сравните результаты взвешивания одного и того же тела на экваторе и на полюсе, если взвешивание проводят: а) на рычажных весах; б) на пружинных весах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, а) На рычажных весах вес тела определяется в сравнении с весом эталонных тел -- гирь. Так как вес тела и вес эталонных тел (гирь) одинаково изменяются при перемещении их по поверхности Земли, то показания рычажных весов на экваторе и полюсе будут одинаковы,
б) На пружинных весах вес тела определяется в сравнении с силой упругости пружины. Жесткость пружины от широты местности на поверхности Земли не зависит, поэтому показания пружинных весов будут на полюсе больше, чем на экваторе. Это обусловлено суточным вращением Земли и «сплюснутостью» Земли у полюсов.
Вопрос: Могут ли космонавты на Луне пользоваться рычажными весами? Пружинными весами? Если могут, то какие поправки потребуются к показаниям весов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Могут. Решение. К показаниям рычажных весов поправки не нужны; показания пружинных весов следует увеличивать примерно в 6 раз.
Вопрос: Как изменяется вес космонавта при вертикальном взлете? При вертикальной мягкой посадке?
В обоих случаях вес космонавта увеличивается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обоих случаях ускорение космонавта направлено вверх.
Вопрос: Находится ли в состоянии невесомости рыба в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Решение. В состоянии невесомости внутри любого тела нет внутренних напряжений, обусловленных силой тяжести (различные части тела «не давят» друг на друга). Такое состояние возникает, когда на тело действуют только силы тяготения (например, при свободном падении). На рыбу в воде помимо силы тяжести действует сила Архимеда (вода является для рыбы опорой).
Вопрос: Можно ли запустить спутник так, чтобы он все время находился над одним и тем же пунктом Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это возможно, если период вращения спутника равен периоду вращения Земли вокруг своей оси, а плоскость его орбиты совпадает с плоскостью земного экватора
Вопрос: При движении по круговой орбите спутник движется с ускорением свободного падения. Как бы вы ответили в связи с этим на вопрос: падает спутник или не падает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если «падением» называть движение с ускорением свободного падения, то спутник падает.
Вопрос: С помощью какого маневра космический корабль, обращающийся вокруг Земли, может перейти с одной круговой орбиты на другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Для перехода с одной круговой орбиты на другую нужны два кратковременных включения двигателей. После первого включения корабль переходит с круговой орбиты 1 на эллиптическую орбиту 2, после второго включения — на круговую орбиту 3. На рисунке показан случай, когдвг эллипс 2 касается обеих круговых траекторий, причем корабль переходит на более высокую орбиту. В этом случае сила тяги двигателя при обоих включениях направлена в сторону движения космического корабля.
Вопрос: Может ли космический корабль облететь Землю за полчаса? Если может, то куда должно быть направлено сопло реактивного двигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может (в принципе), если во время полета будет работать двигатель, сопло которого направлено в противоположную от Земли сторону (при большей скорости движения по круговой орбите космическому кораблю необходимо сообщать большее центростремительное ускорение). Однако для этого потребовались бы огромные дополнительные запасы топлива.
Вопрос: Выберите подстили, которые можно различить в деловом стиле: 1) собственно официально-деловой (канцелярский), 2) юридический, 3) дипломатический, 4) административный 
(*ответ*) 1,2,3 
 4,1,2 
 3,4,1 
 2,3,4 
Выберите роды, имеющие отношение к публичному общению: 1) социально-политическое, 2) академическое, 3) судебное, 4) социально-бытовое, 5) духовное, 6) публичное 
(*ответ*) 1,2,3,4,5 
 только 1 и 3 
 3,4,5,6,1 
 2,3,4,5,6 
Выберите типы записи текстов: 1) линейная запись, 2) трафарет, 3) таблица, 4) анкета, 5) тексты-аналоги, 6) контракты 
(*ответ*) 1,2,3,4,5 
 1,2,6 
 3,4,5,6,1 
 2,3,4,5,6 
Выберите тот знаковый комплекс, который характеризует аудиовизуальные СМИ: 1) двоичная знаковая система 2) триада, 3) тетрада, 4) единичная знаковая система 
(*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1 
Вынесение важного для автора компонента высказывания в начало фразы и превращение его в самостоятельное предложение, а затем дублирование его местоимением в оставшейся части фразы - это 
(*ответ*) сегментация 
 парантеза 
 эпифраз 
 парцелляция 
Выражения типа «черное золото», «флагман индустрии», «труженики полей», «эстафета поколений» можно отнести к 
(*ответ*) штампам 
 фразеологизмам 
 устойчивым словосочетаниям 
 клише 
Выступления на социально-политические, этико-нравственные темы, а также по вопросам научно-технического прогресса - относятся к красноречию 
(*ответ*) социально-политическому 
 духовному 
 судебному 
 академическому 
Добавочное, уточняющее предложение или словосочетание, присоединяемое к уже законченному предложению, - это 
(*ответ*) эпифраз 
 сегментация 
 парцелляция 
 парантеза 
Документ, адресованный руководителю учреждения и информирующий его о сложившейся ситуации, имевшем место явлении или факте, содержащий выводы и предложения составителя, -это 
(*ответ*) докладная записка 
 постановление 
 деловое письмо 
 справка 
Документы, которые применяются для решения многочисленных оперативных вопросов, возникающих в управленческой деятельности, - это 
(*ответ*) деловые письма 
 контракты 
 справки 
 коммюнике 
Документы, содержащие описание и подтверждение тех или иных фактов и событий - это 
(*ответ*) справки 
 отчеты 
 договоры 
 контракты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В двух вершинах треугольника помещены шарики массой m каждый. В третьей вершине помещен шарик массой 2т. Где находится центр масс системы?
В середине медианы, проведенной из третьей вершины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые два шарика можно мысленно заменить одним, имеющим массу 2т и расположенным посередине между ними. Центр масс системы находится в середине медианы, соединяющей этот шарик с третьим, имеющим такую же массу.
Вопрос: Горизонтальный рычаг, к концам которого подвешены два груза, находится в равновесии. Проведем через любую точку рычага воображаемую ось вращения О, параллельно реальной оси О. Вычислите относительно оси Ох алгебраическую сумму моментов всех сил, действующих на рычаг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если учесть, что относительно оси вращения О, вращающий момент создает и сила реакции опоры, получим: суммарный момент остается равным нулю. Можно доказать, что этот вывод справедлив для произвольной системы сил, действующих на твердое тело: в равновесии сумма их моментов относительно любой оси равна нулю.
Вопрос: Укажите верное суждение, характеризующее энергетический обмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На кислородном этапе энергетического обмена пировиноградная кислота расщепляется до углекислого газа и воды и синтезируется 36 молекул АТФ.
Вопрос: Укажите верные суждения о движущих силах эволюции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Популяционные волны считают фактором эволюции, так как они препятствуют свободному скрещиванию особей.
Вопрос: Какие признаки характерны для млекопитающих животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   четырёхкамерное сердце
3)   разделение артериальной и венозной крови
5)   интенсивный обмен веществ
Вопрос: Органы дыхания человека участвуют в
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  обмене газов между организмом и средой
4)  формировании звуков речи
Вопрос: Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей.
1) семейство Волчьи (Псовые)
2) класс Млекопитающие
3) вид Обыкновенная лисица
4) отряд Хищные
5) тип Хордовые
6) род Лисица
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 3    6    1    4    2    5
Вопрос: Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей категории.
1)   Насекомые                   4) Членистоногие
2)   Капустная белянка 5) Огородные белянки
3)   Чешуекрылые              6) Белянки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 2    5    6    3    1    4
Вопрос: Установите последовательность движения нервного импульса по рефлекторной дуге, начиная от рецептора. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) рецептор
2) вставочный нейрон
3) двигательный нейрон
4) чувствительный нейрон
5) исполнительный орган
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы выполнить задание, необходимо восстановить знания о рефлекторной дуге. Это путь, который проходят нервные импульсы при осуществлении рефлекса. Рефлекторная дуга состоит из 5 звеньев: рецептор, чувствительный нейрон, вставочный нейрон, двигательный нейрон, рабочий - исполнительный орган.
1    4    2    3    5
Вопрос: Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с его участия в процессе фотосинтеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр).
1) образование в клетках растений глюкозы
2) поглощение углекислого газа растениями
3) образование углекислого газа в процессе дыхания
4) использование органических веществ на процессы жизнедеятельности
5) образование крахмала в клетках растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 2     1    5    4    3
Вопрос: Древний вид красноречия, имеющий богатый опыт и традиции, и со времен Киевской Руси подразделяющийся на дидактическое и панегирическое, - это красноречие 
(*ответ*) духовное 
 судебное 
 академическое 
 социально-бытовое 
Дубитация, как композиционный прием, выполняет роль 
(*ответ*) зачина 
 заключения 
 концовки 
 основной части 
Если различия между СМИ основаны на различии используемых в них кодов, знаковых комплексов, то в периодической печати представлена: 
(*ответ*) двоичная знаковая система: язык в письменной форме и иконические знаки 
 единичная знаковая система : язык в устной форме 
 тетрада: устная речь + естественные звуки + музыка + «живое» изображение 
 триада: устная речь + естественные звуки + музыка 
Жанр письменной разговорной речи, формирующийся общим миром чувства-мысли адресанта и адресата, актуальностью одних и тех же обстоятельств, - это 
(*ответ*) записка 
 текст выступления 
 дневник 
 письмо 
Жанр разговорной речи, в котором преобладает монологическая форма речи внутри диалога или полилога, - это 
(*ответ*) рассказ 
 замечание 
 признание 
 разговор 
Жанр разговорной речи, так же как и рассказ, являющийся по преимуществу монологической речью, которая учитывает все компоненты прагматической ситуации (в том числе память), - это 
(*ответ*) история 
 совет 
 признание 
 разговор 
Жанр речевого общения, в котором, происходит: а) обмен мнениями по каким-либо вопросам; б) обмен сведениями о личностных интересах каждого из участников - для установления типа отношений; в) бесцельный обмен мнениями, новостями, сведениями - это 
(*ответ*) беседа 
 просьба 
 признание 
 разговор 
Жанры письменной публицистики можно поделить на 
(*ответ*) информационные и воздействующие, оценочные 
 информационные и развлекательные 
 иноязычные и русскоязычные 
 положительные, отрицательные, нейтральные 
Закон, Постановление, Правила, Решение, Договор - жанры официально-делового стиля _ подстиля 
(*ответ*) юридического 
 могут употребляться в любом из подстилей 
 дипломатического 
 канцелярского 
Заявление, Докладная записка, Доверенность, Служебная записка, Акт, Счет, Письмо - жанры официально-делового стиля _ подстиля 
(*ответ*) канцелярского 
 могут употребляться в любом из подстилей 
 дипломатического 
 юридического 
Из перечисленных функций: 1)информационная, 2) комментарийно-оценочная, 3)познавательно-просветительная, 4)воздействия, 5)гедонистическая, 6) законодательная - выбрать те, которые выделяют среди функций СМИ 
(*ответ*) 1,2,3,4,5 
 2,3,4,5,6 
 3,2,4,6 
 1,3,5,6
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Установите последовательность этапов размножения и развития лягушки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1)   появление у головастиков парных конечностей
2)   оплодотворение икры самцами
3)   исчезновение хвоста
4)   откладка самками икры в воду
5)    появление личинок с ветвистыми наружными жабрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 4    2    5    1    3
Вопрос: Установите последовательность событий, происходивших в палеозойскую эру на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1)   Появление примитивных панцирных рыб.
2)   Бурное развитие пресмыкающихся.
3)   Широкое распространение хрящевых и костных рыб.
4)   Появление первых хордовых животных.
5)   Выход на сушу древних земноводных - стегоцефалов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 4    1    3    5    2
Вопрос: Набор хромосом яйцеклетки дрозофилы равен 4. Какой набор хромосом имеют соматические клетки дрозофилы? В ответе запишите число хромосом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  8.
Вопрос: Набор хромосом половых клеток клевера красного равен 7. Какой набор хромосом имеют тройчатые листья клевера красного? В ответе запишите число хромосом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 14.
Вопрос: В соматической клетке мыши содержится 40 хромосом. Какой набор хромосом будет в яйцеклетке этого животного? В ответе запишите число хромосом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 20.
Вопрос: Диплоидный набор хромосом гороха посевного 14 хромосом. Чему равен гаплоидный набор хромосом этого растения? В ответе запишите число хромосом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:   7.
Вопрос: Сколько типов гамет образует гетерозиготная по одному гену особь? В ответе запишите число хромосом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:   2
Вопрос: Известно, что калорийность растительной пищи 1000 Дж. Сколько энергии (в Дж.) сохраняется при ее поедании в теле растительноядного животного? В теле хищника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 100 Дж при поедании пищи растительноядным животным. 10 Дж. сохранится в теле хищника.
Вопрос: Наследственное заболевание сахарный диабет (вызывается рецессивной мутацией) характеризуется повышением концентрации сахара в крови вследствие отсутствия инсулина. Человек может передавать этот аллель своим потомкам. Какие методы изучения наследственности человека позволили выявить причины этой болезни и характер наследования признака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  биохимический метод позволил определить нарушение выработки инсулина и повышение сахара в крови;
2)  генеалогический метод позволил определить наследственный характер заболевания.
Вопрос: Объясните, почему сокращение численности волков из-за отстрела в биоценозах тундры приводит к уменьшению запасов ягеля — корма северных оленей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  сокращение численности волков сопровождается повышением численности оленей;
2)  высокая численность оленей приводит к истощению их кормовой базы - ягеля.
Вопрос: Из частей композиции текста: зачина, вступления, основной части, заключения и концовки - в речи не может отсутствовать 
(*ответ*) основная часть 
 концовка 
 вступление 
 заключение 
Изначально образное, но в силу своего постоянного употребления утратившее свою экспрессию выражение - это 
(*ответ*) штамп 
 фразеологический оборот 
 устойчивые выражения 
 клише 
Информативный разговор; предписывающий разговор (просьбы, приказы, требования, советы, рекомендации, убеждения в чем-либо); разговоры, направленные на выяснение межличностных отношений (конфликты, ссоры, упреки, обвинения) различают по 
(*ответ*) целям общения 
 теме общения 
 по формам общения 
 характеру общения 
Информационное поле - это 
(*ответ*) информационное пространство, охватывающее тот или иной объем фактов и событий реального мира и представленный репертуаром тем 
 определенное пространство, в пределах которого можно получать информацию 
 только тот материал, который несет в себе информацию 
 круг читателей, на которых рассчитан предоставляемый информационный материал 
Ирония - это 
(*ответ*) завышение оценки с целью ее понижения 
 перенос значения по сходству 
 преувеличение 
 занижение оценки с целью ее повышения 
Ирония и мейозис - это разновидности 
(*ответ*) антифразиса 
 синекдохи 
 метонимии 
 аллегории 
К служебным личным документам относятся 
(*ответ*) заявление и доверенность 
 деловая и коммерческая переписка 
 деловые письма и распоряжения 
 справки и докладная записка 
Литературно-публицистическое произведение на злободневную тему, в котором сатирически изображаются негативные явления общественной жизни, - это 
(*ответ*) фельетон 
 интервью 
 эссе 
 очерк 
Любая языковая единица, имеющая смещенное значение, то есть второй план, просвечивающийся за буквальным значением, - это 
(*ответ*) троп 
 синекдоха 
 гипербола 
 метафора 
Мейозис -это 
(*ответ*) занижение оценки с целью ее повышения 
 изображение действительности без субъективной оценки 
 панегирик 
 завышение оценки с целью ее понижения 
Мнимая передача трудной проблемы на рассмотрение слушателя - это 
(*ответ*) коммуникация 
 риторическое умолчание 
 риторическое восклицание 
 парантеза
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему снижение численности вида может стать причинной его вымирания? Приведите не менее трёх причин. Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) уменьшается вероятность встречи разнополых особей в период размножения;
2) возникает нежелательное близкородственное скрещивание, что снижает жизнеспособность особей, так как вредные рецессивные мутации проявляются в гомозиготном состоянии;
3) чем ниже численность, тем выше вероятность смертности от случайного фактора
Вопрос: Объясните, почему у людей атавизмы проявляются лишь в редких случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) признаки древних предков (атавизмы) заложены в геноме человека;
2) в процессе эволюции некоторые признаки древних предков утратили своё значение, и контролирующие их гены подавляются, блокируются;
3) в редких случаях гены этих признаков начинают функционировать, снимается блокировка и проявляются признаки древних предков
Вопрос: Одна из глобальных проблем современного состояния биосферы - опустынивание ландшафтов. Какие антропогенные вмешательства этому способствуют? Приведите не менее трёх примеров вмешательств человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) вырубание лесных массивов;
2) расширение и интенсивное использование площадей под агроценозы;
3)  чрезмерное искусственное орошение, внесение удобрений, приводящее к засолению почв

1)Выбрасывание в атмосферу различные химические отходы-оксиды озота или серы ,вызывают кислотные дожди.Кислотный дождь неблагоприятно влияет на почву: уменьшает ее плодородие,убивает органы растений ,а также снижает их продуктивность.
2)Вырубка лесов также приводит к опустыниванию ландшафтов .Также приводит к исчезновению всех видов живых организмов,обитающих в этом лесу.
3)Использование естетвенной среды обитания под агроценозы
Вопрос: В соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Определите, какое число хромосом и, какое число молекул ДНК содержится в клетках при гаметогенезе перед началом деления и в анафазе мейоза I. Объясните все полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) перед началом деления число хромосом - 8, число молекул ДНК - 16
2)  перед началом деления клетки молекулы ДНК удваиваются, но число хромосом не меняется (каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид);
3) в анафазе мейоза I число хромосом - 8, число молекул ДНК - 16
4) в анафазе мейоза I гомологичные хромосомы расходятся к полюсам одной клетки, поэтому число хромосом и число молекул ДНК не меняется

1. Клетка содержит 8 хромосом и 8 молекул ДНК. Это диплоидный набор. 2. Перед делением в интерфазе происходит удвоение молекул ДНК. (8 хромосом и 16 молекул ДНК) 3. В телофазе 1 гомологичные хромосомы расходятся к полюсам клетки, клетки делятся и образуют 2 гаплоидных ядра. (4 хромосомы и 8 молекул ДНК)

1) перед началом деления число хромосом — 8, молекул ДНК — 16; в конце телофазы мейоза I число хромосом — 4, молекул ДНК — 8;
2) перед началом деления молекулы ДНК удваиваются, но число хромосом не меняется (каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид);
3) мейоз - редукционное деление, поэтому число хромосом и молекул ДНК уменьшается в 2 раза
Вопрос: Отрезок молекулы ДНК, определяющий первичную структуру полипептида, содержит следующую последовательность нуклеотидов: ААТГЦАЦГГ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, число тРНК, участвующих в биосинтезе пептида, нук-леотидный состав их антикодонов и последовательность аминокислот, которые переносят эти тРНК. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода. Объясните полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) на матрице ДНК синтезируется иРНК по принципу комплементарности; её последовательность: УУАЦГУГЦЦ;
2) антикодон каждой тРНК состоит из трёх нуклеотидов, следовательно, в биосинтезе пептида участвуют три молекулы тРНК, антикодоны тРНК: ААУ, ГЦА, ЦГГ, комплементарны кодонам иРНК;
3) последовательность аминокислот определяется по кодонам иРНК: -лей-арг-ала-.
Вопрос: У хламидомонады преобладающим поколением является гаметофит. Определите хромосомный набор споры и гамет хламидомонады. Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки при половом размножении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) хромосомный набор споры - п (гаплоидный);
2) споры образуются из диплоидной зиготы путём мейоза;
3) хромосомный набор гамет - п (гаплоидный);
4) гаметы образуются из клетки взрослого организма (гаметофита) путём митоза
Вопрос: Какой хромосомный набор характерен для вегетативной, генеративной клеток и спермиев пыльцевого зерна цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток, и в результате какого деления образуются эти клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) набор хромосом вегетативной и генеративной клеток - п;
2) вегетативная и генеративная клетки пыльцы образуются путём митоза при прорастании гаплоидной споры;
3) хромосомный набор спермиев - п;
4) спермин образуются из генеративной клетки путём митоза
Вопрос: Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (п) и число молекул ДНК (с) в клетке в конце телофазы мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните результаты в каждом случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в конце телофазы мейоза I набор хромосом - п, число ДНК - 2с;
2) анафазе мейоза II набор хромосом - 2п, число ДНК - 2с;
3) в конце телофазы I произошло редукционное деление, число хромосом и ДНК уменьшилось в 2 раза;
4) в анафазе мейоза II к полюсам расходятся сестринские хроматиды (хромосомы), поэтому число хромосом и число ДНК равное
Вопрос: Чем характеризуется геномная мутация
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) утратой одной хромосомы в диплоидном наборе
3) кратным увеличением числа хромосом
6) изменением числа хромосом в кариотипе
Вопрос: Намек на известные исторические обстоятельства и тексты содержится в 
(*ответ*) аллюзии 
 антифразисе 
 мейозисе 
 метафоре 
Намёк на известные исторические события или лица, а также на эпизод или персонаж классической литературы - это 
(*ответ*) аллюзия 
 метафора 
 ирония 
 синекдоха 
Непринужденность отношений с адресатом - это главное условие 
(*ответ*) переписки 
 заявления 
 дневника 
 записки 
Обмен мнениями с целью принятия решения или выяснения истины - это 
(*ответ*) cпор 
 просьба 
 разговор 
 беседа 
Обороты типа «мирное сосуществование», «государственнерегулирование», «понижение уровня жизни» - являются примерами 
(*ответ*) клише 
 устойчивых словосочетаний 
 фразеологизмов 
 штампов 
Один из элементов речи, относящих содержательную информацию к тому, о чем будет говориться в последующих частях выступления, - это 
(*ответ*) проспекция 
 композиция 
 когезия 
 ретроспекция 
Основная функция разговорной речи - это 
(*ответ*) общение 
 научная 
 познавательная 
 информативная 
Особые виды сцепления, связи, обеспечивающие последовательность и взаимозависимость отдельных частей ораторской речи, которые позволяют глубже проникнуть в ее содержание, понять и запомнить отдельные ее фрагменты, расположенные на некотором расстоянии друг от друга и в то же время связанные между собой, - это 
(*ответ*) когезия 
 композиция 
 проспекция 
 ретроспекция 
Остроумное высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значений или на совпадении звучания слов (словосочетаний) с различными значениями, - это 
(*ответ*) каламбур 
 гипербола 
 троп 
 метафора 
Передовица, как пример газетного жанра, - это 
(*ответ*) разновидность информационной статьи 
 своего рода интервью 
 вид очерка 
 отклик на другую статью 
Перенос имени с одной реалии на другую на основании замеченного между ними сходства - это 
(*ответ*) метафора 
 синекдоха 
 гипербола 
 троп
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К каким нарушениям в организме приводит недостаток или избыток инсулина в крови, и какие меры следует принимать для предотвращения последствий этих нарушений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) недостаток инсулина в крови приводит к потере клетками способности поглощать и использовать глюкозу, которая накапливается в крови и выводится с мочой;
2) избыток инсулина вызывает резкое снижение содержание сахара в крови, сопровождающееся головокружением, слабостью, чувством голода, потерей сознания и судорогами;
3) чтобы предотвратить последствия повышения содержания сахара в крови у больного, ему надо ввести инсулин, снизить в рационе количество углеводов;
4) для предотвращения последствий резкого снижения содержания сахара в крови необходимо ввести больному в вену глюкозу, либо дать ему сахар или другие сладости.
Вопрос: Чем характеризуется дальнозоркость у человека? Объясните особенности врождённой и приобретённой дальнозоркости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) изображение близких предметов возникает за сетчаткой;
2) при врождённой форме глазное яблоко укорочено;
3)  приобретённая форма возникает из-за уменьшения выпуклости хрусталика и потери его эластичности.
Вопрос: Что лежит в основе изменения кровяного давления человека в спокойном состоянии и во время работы? Какие отделы нервной системы это обеспечивают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в спокойном состоянии расслабляются гладкие мышцы сосудов и увеличивается их просвет, давление понижается; 2) во время работы сокращаются гладкие мышцы сосудов, сужается их просвет, давление повышается; 3) в изменении кровяного давления участвуют симпатический (повышает) и парасимпатический (понижает) отделы вегетативной нервной системы
Вопрос: Почему отношения гриба трутовика и берёзы считают примером паразитизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гриб питается органическими веществами, образующимися в организме берёзы; 2) гриб использует организм берёзы длительное время, не уничтожая его, но причиняя ему ущерб
Вопрос: Объясните, как осуществляется регуляция численности насекомых, насекомоядных и хищных птиц в экосистеме смешанного леса, если численность насекомых возрастает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) при увеличении численности насекомых увеличивается численность насекомоядных птиц, что приводит к уменьшению численности насекомых; 2) увеличение численности насекомоядных птиц приводит к увеличению численности хищных птиц, что приводит в дальнейшем к сокращению численности насекомоядных птиц; 3) уменьшение численности насекомоядных птиц приводит в дальнейшем к возрастанию численности насекомых
Вопрос: Хромосомный набор соматических клеток дрозофилы равен 8. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК при овогенезе в ядре после телофазы мейоза I и в анафазе мейоза П. Объясните все полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в телофазе после мейоза I число хромосом - 4, число молекул ДНК - 8; 2) мейоз I - редукционное деление; число хромосом и число молекул ДНК уменьшаются в 2 раза; 3) в анафазе мейоза II число хромосом - 8, число молекул ДНК - 8; 4) в анафазе мейоза II к полюсам клетки расходятся сестринские хромосомы, хромосомы однохроматидные, поэтому число молекул ДНК равно числу хромосом
Вопрос: Объясните, чем общественные насекомые отличаются от одиночных. Укажите не менее трёх признаков. Приведите примеры таких насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) совместными действиями возводят жилища и защищают его обитателей; 2) совместными действиями запасают пищу и выкармливают матку и потомство; 3) имеет место своеобразное разделение труда между членами колонии; 4) к общественным насекомым относятся муравьи, пчёлы, термиты

1) Общественные насекомые живут семьями, в которых есть разделение по обязанностям между особями. 2) Общественные насекомые — это пчёлы, муравьи, термит; 3) Благодаря совместной деятельности всех особей семьи они строят жилье, запасают корм, увеличивают численность особей, защищаются от врагов; 4) Такое разделение по обязанностям повышает шансы для выживания в сравнении с одиночными особями.