nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Змею Горынычу подарили на день рождения 48 кг конфет. Первая голова съела в 3 раза больше конфет, чем третья, а третья — на 3 кг меньше, чем вторая. Сколько килограммов конфет съела каждая голова Змея Горыныча? Реши задачу подбором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х съела 2 голова
х-3 съела третья голова
(х-3)*3 съела 1 голова
всего 48 кг
х+х-3+(х-3)*3=48
х+х-3+3х-9=48
5х=48+3+9
5х=60
х=60:5
х=12 кг съела 2 голова
по условию третья съела на 3 кг меньше чем вторая
12-3=9 кг съела третья голова
Первая съела в 3 раза больше чем третья
9*3=27 кг съела 1 голова

Проверим
12+9+27=48 кг
Вопрос: У Деда Мороза было 36 мятных пряников и 24 шоколадных пряника. Он расфасовал их в пакеты, по 6 пряников в каждый пакет.
Объясни, что означают следующие выражения:
36:6 36 + 24 36:6 + 24:6 (36 + 24): 6
24 : 6 36-24 36 : 6 - 24 : 6
(68 — 41): 3
(23+ 17): 5 (40+14): 6
Категория: школьный раздел
Ответы:
36:6 он разложил поровну мятные пряники в 6 пакетов; 36+24 - он смешал 36 мятных пряников и 24 шоколадных пряников вместе; 36:6+24:6 -36 мятных пряников разложил поровну в 6 пакетов и 24 шоколадных пряников разложил поровну в 6 пакетом и посчитал их общее количество; (36+34):6 - он смешал все пряники вместе, а потом разложил в 6 пакетов поровну; 24:6- разложил поровну 24 шоколадных пряника в 6 пакетов; 36-24 - посчитал на сколько мятных пряников больше чем шоколадных; 36:6-24:6 - посчитал на сколько мятных пряников в одном пакете больше, чем шоколадных.

36÷6=6 -это количество мятных пряников в одном пакете
36+24=60 -это количество мятных и шоколадных пряников
36:6+24÷6 -это количество мятных и шоколадных пряников в одном паеете
(36+24):6 -это также количество и тех и других пряников в одном пакете
24:6 -это количество шоколадных пряников в одном пакете
36-24 -на сколько мятных прягиков больше,чем шоколадных
36:6-24:6 -это на сколько мятных пряников больше в одном пакете,чем шоколадных.
Вопрос: Никита нашёл в лесу 20 грибов, Юра — в 4 раза меньше, чем Никита, а Костя собрал столько грибов, сколько Никита и Юра вместе.
Поставь вопрос так, чтобы задача решалась:
а) в 2 действия; 6) в 3 действия
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) в 2 действия. Вопрос: Сколько грибов собрал Костя?
1)20:4=5(гр) - собрал Юра.
2) 20+5=25(гр) - собрал Костя.
Ответ: 25 грибов.
б) в 3 действия. Сколько всего грибов собрали мальчики?
1) 20:4=5(гр) - собрал Юра.
2) 20+5=25(гр)- собрал Костя.
3) 20+25+5=50(гр) - собрали мальчики.
Ответ: 50 грибов.
Вопрос: Одна ломаная состоит из 5 звеньев, длиной по 6 см каждое, а другая — из 8 таких же звеньев. На сколько сантиметров больше длина второй ломаной, чем первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5*6=30- 1 ломаная
2) 8*6=48- 2 ломаная
3) 48-30=18-см больше
Ответ: на 18 см 2 ломаная длиннее первой.
Вопрос: Общение с помощью слов - это общение
 (*ответ*) вербальное 
 лингвистическое
 фонетическое
 рефлексивное
Общение, при котором главной задачей партнеров является поддержание связи с социумом, подкрепление представления о себе как о члене общества, - это _ общение 
 (*ответ*) ритуальное 
 ролевое
 манипулятивное
 деловое
Общение, при котором регламентированы и содержание, и средства общения, а вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли, - это _ общение
 (*ответ*) формально-ролевое 
 светское 
 функциональное
 тенденциозное
Общение, противоположное общению деловому, суть которого заключается в его беспредметности, т.е. в том, что люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях, - это общение
 (*ответ*) светское 
 отвлеченное
 формально-ролевое 
 манипулятивное
Объяснение субъектом делового общения причин и методов поведения других людей – это
 (*ответ*) казуальная атрибуция
 когнитивное восприятие 
 манипулятивное общение 
 коммуникативная компетентность
Один из способов избавления от гнева или иных отрицательных эмоций - это очищение энергетического поля, или _, вокруг себя
 (*ответ*) ауры 
 экрана 
 ореола
 кармы
Одна из причин плохой коммуникации в процессе делового общения, которая проявляется в склонности отвергать все, что противоречит собственным взглядам, что ново, необычно, - это
 (*ответ*) предвзятое представление 
 стереотипное мышление
 отсутствие внимания и интереса
 пренебрежение фактами 
Основное средство согласованного принятия решений в процессе общения заинтересованных сторон – это
 (*ответ*) переговоры
Основополагающая система зрительных образов, ощущений и представлений, обеспечивающая взаимодействие внешнего мира и подсознания с сознанием, – это визуальная(ое, ый) 
 (*ответ*) модальность 
 компетентность
 позитивизм
 кодирование
Особенности речи оратора, способные не только удерживать внимание слушателей на проблеме, но позволяют ему заразить собравшихся своим отношением к ней, – это убежденность, а также
 (*ответ*) эмоциональность
 публицистичность
 дидактические способности
 жестикуляция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Папа дал Коле 50 рублей. Коля купил 4 тетради в клетку, по 9 рублей каждая.
1) Сколько денег осталось у Коли?
2) Сколько порций фруктового мороженого может купить Коля на оставшиеся деньги, если одна порция стоит 7 рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4*9=36 (р)-ок истратил на тетради
2)50-36=14 (р)
3)14:7=2 (р)
ответ:14 рублей остарось у коли.2 порции фруктового мороженого может купить коля.
Вопрос: Девочка решила пример на вычитание, а потом сложила уменьшаемое, вычитаемое и разность. В сумме получилось 100. Чему было равно уменьшаемое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшаемое=50
вычитаемое=30
разность=20
50+30+20=100
Вопрос: Вырази:
а) в минутах: 1 ч 7 мин, 1 ч 28 мин, 1 ч 10 мин;
б) в часах и минутах: 70 мин, 99 мин, 62 мин;
в) в дециметрах и сантиметрах: 65 см, 86 см, 94 см, 77 см;
г) в метрах и дециметрах: 21 дм, 36 дм, 55 дм, 89 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 час = 60 мин.
а)1 ч 7 мин = 67 мин
1 ч 28 мин = (60+28) мин = 88 мин
1 ч 10 мин = 70 мин.
б) 70 мин = 1 ч 10 мин
99 мин = 1 ч 39 мин
62 мин = 1 ч 2 мин.
в) 1 дм =10 см
65 см = 6 дм 5 см
86 см = 8 дм 6 см
94 см = 9 дм 4 см
77 см = 7 дм 7 см
г) 1м =10 дм=100 см
21 дм = 2 м 1 дм
36 дм = 3 м 6 дм
55 дм = 5 м 5 дм
89 дм = 8 м 9 дм
Вопрос: В мешке было 40 кг муки. Её пересыпали в 9 пакетов, по 2 кг в каждый.
1) Сколько килограммов муки осталось в мешке?
2) Сколько ещё понадобится таких пакетов, чтобы пересыпать оставшуюся муку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 • 2 =18 (кг)-это в 9-ти мешках.
 во втором действие мы 40 кг отнимаем полученное в первом действие
 2) 40-18=22 (кг)- осталось 
и в третьем действием мы  22 делим на 2 и получается вот - так
 3) 22:2=11 пакетов
Вопрос: Какие из высказываний являются верными?
1) Число 28 делится на 4.
2) Число 54 в 6 раз больше числа 8.
3) Число 32 делится на произведение чисел 2 и 4.
4) Число 27 делится на частное чисел 18 и 6.
5) Всякое число чётное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
28:4 = 7 верно
54:6 = 9 неверно
32:(2*4) = 4 верно
27:(18:6) = 9 верно
5) неверно
Вопрос: В цветочном киоске продали за день цветы: розы, гвоздики, хризантемы и лилии. На диаграмме показан состав проданных цветов каждого вида.
С помощью диаграммы ответь на вопросы.
1) Сколько цветов каждого вида было продано?
2) На сколько меньше было продано роз, чем гвоздик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 клетки = 15 цветов
1 клетка = 15:3 = 5 цветов.
1) 5 • 6 = 30 (роз) — продали. 5 • 10 = 50 (гвоздик) — продали. 5 • 8 = 40 (хризантем) — продали. 15 (лилий) — продали 
 2) 50 - 30 -=20 (цветов) — на 20 цветов меньше  било рроданороз, чем гвоздик.

3) Во сколько раз продали больше роз, чем лилий? 30 : 15 = 2 (раза) — в 2 раза.
Вопрос: В школьный буфет привезли 5 коробок печенья «Юбилейное» и 6 коробок печенья «Мария», по 8 кг каждая. Сколько всего килограммов печенья «Юбилейное» и «Мария» привезли в школьный буфет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)(5+6)8=88 
Ответ 88 кг печенья
Вопрос: Прямоугольная плитка шоколада разделена углублениями на 24 маленьких прямоугольника. Сколько раз придётся Диме разламывать шоколад, чтобы разделить его на эти маленькие кусочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
23 раза Дима будет разламывать шоколад. Последние 2 кусочка ломаются на две части одним разламыванием.

Два способа решения. Предположим, что плитка шоколада 8*3=24 кусочка. Значит можно разделить ее вдоль 2 раза + каждый полученный кусок разделить еще 21 раз получим 2+(7*3)=23 раза
Вопрос: Из 30 м ткани сшили 6 одинаковых комбинезонов. Сколько метров ткани пошло на 5 таких комбинезонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 м : 6 = 5 (метров) - один комбинезон
5 * 5 = 25 (метров) - пять комбинезонов.
Ответ: На пять комбинезонов пошло 25 метров ткани.
Вопрос: Маша нарисовала рисунок на прямоугольном листе бумаги. Длина одной стороны листа равна 17 см, а его периметр равен 74 см. Найди длины других сторон листа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
17 + 17 =34
74- 34=40
40 делим на 2= 20 
две стороны равны 20 см а две другие равны 17 см

вот ответ:17 + 17 =34
74- 34=40
40 делим на 2= 20 
две стороны равны 20 см а две другие равны 17 см 
я думаю вот так  решать надо если я не ошибаюсь то я умная

я думаю что она его развернула и рисовала сколько хотела и так с остальными
 листами сделала
Вопрос: Отработанные на практике «правильные» способы начать беседу – это методы
 (*ответ*) снятия напряженности 
 (*ответ*) прямого подхода
 пробуждения интереса 
 активного стимулирования
Перцептивные возможности – это 
 (*ответ*) совокупность способностей человека правильно определять чувства, мысли, мотивы, намерения, возможные модели поведения других людей, оценивать их отношение ко всем элементам ситуации общения
 совокупность приемов восприятия, интерпретации и влияния на элементы ситуации общения, обеспечивающих достижение конкретных целей взаимодействия
 форма поискового и отчасти даже экспериментального познания ситуации межличностного сотрудничества, которая формируется по мере изменения психологических настроений 
 осознание человеком того, как он в действительности воспринимается и оценивается другими людьми, выяснение того, как другие люди знают и понимают его личностные особенности
По мнению видного сторонника теории человеческих потребностей О.Надлера, один из базовых источников возникновения межличностных конфликтов – это внутреннее самораскрытие, или
 (*ответ*) трансценденция
Правила обращения со словом в процессе делового общения - это 
 (*ответ*) деловая риторика 
 позитивные переговоры
 передача информации 
 вербальная связь
Привлечение, притяжение одного человека к другому, способствующие установлению доверительных, дружественных отношений между людьми, - это
 (*ответ*) аттракция 
 альтруизм
 эмпатия 
 интродукция 
Прием, который дает возможность сообразить, к какой мысли следует перейти дальше, представляющий собой короткую паузу перед кульминационным моментом речи, - это эффект
 (*ответ*) паузы
Прием, направленный на поддержание внимания аудитории, который основан на заранее продуманном распределении по всему речевому полю новых мыслей и аргументов, а также периодической интерпретации сказанного ранее, – это эффект _ выброса информации
 (*ответ*) квантового
Принципы и нормы нравственного поведения руководителя - это
 (*ответ*) этические принципы работы руководителя, определяющие его стиль руководства и общения с коллективом и направленные на повышение эффективности работы каждого сотрудника и коллектива в целом 
 осознание человеком того, как он в действительности воспринимается и оценивается окружающими людьми; выяснение того, как другие люди знают и понимают его личностные особенности 
 мысленное вхождение в поле сознания и жизненную ситуацию другого человека, оценка его глазами событий и фактов, целей и процесса общения 
 способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки
Принципы светского общения, которые характерны и для цивилизованного делового общения, - это вежливость, одобрение, а также 
 (*ответ*) симпатия
 заинтересованность
 толерантность
 отстраненность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Муравей Гоша пошёл от дома к ручью. От дома муравья до ручья 40 м. Пройдя половину пути, Гоша возвратился домой, чтобы захватить соломинку, по которой он собирался переправиться через ручей. Затем он снова пошел к ручью. Сколько лишних метров прошёл Гоша из-за своей забывчивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)40/2=20(м)
2)20*2=40(м)
ОтветОн прошёл 40 лишних метров
Вопрос: В 5 одинаковых банках 25 л овощного сока. Сколько литров овощного сока в 2 таких банках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)25/5=5 (л) - в одной банке
2) 5*2=10 (л)
Ответ: в двух банках 10 л сока.
Вопрос: Назови все двузначные числа меньше 20, которые делятся на: а) 6; б) 9; в) 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 6 12 18
б) 9 18
в) 10
Вопрос: Жили дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Курочка несёт каждое второе яичко простое, а каждое третье — золотое. Может ли такое быть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - нет
Например шестое яйцо - как каждое второе - простое, а как каждое третье - оно золотое
Взаимно исключающиеся события
Вопрос: Реши задачу и сделай проверку.
1) 21 кг вишни разложили поровну в 7 пакетов. Сколько килограммов вишни в одном таком пакете?
2) Из 16 м шёлка нужно сшить блузки, расходуя по 2 м на каждую. Сколько блузок получится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
21:7=3 кг в одном пакете (7*3=21кг вишни в семи пакетах, 21:3=7 пакетов поровну)
16:2=8 блузок получится из 16 м шелка (8*2=16м шелка имеется, 16:8=2м нужно на одну блузку)
Вопрос: 1. Что понимается под предметом предпринимательского права?
а) общественные отношения, урегулированные нормами предпринимательского права; (*ответ к тесту*) 
б) отношения в сфере предпринимательской деятельности;
в) некоммерческие отношения в сфере предпринимательства;
г) совокупность правовых институтов;
д) отношения, цель которых – получение прибыли.
2. Что понимается под методом правового регулирования?
а) специфика общественных отношений, которая характеризуется особыми чертами;
б) способ воздействия на общественные отношения;
в) набор способов и приемов для регулирования отношений;
г) правовые нормы для решения спорных вопросов;
д) приемы и правила применения предпринимательских прав;
е) б, в. (*ответ к тесту*) 
3. Какие способы воздействия закреплены в предпринимательском праве?
а) гражданско-правовой;
б) административно-правовой;
в) общественно-правовой;
г) уголовно-правовой;
д) уголовно-процессуальный;
е) а, б. (*ответ к тесту*) 
4. На чем основан гражданско-правовой способ регулирования отношений?
а) равенстве сторон; (*ответ к тесту*) 
б) отношении власти и подчиненных;
в) взаимопонимании сторон;
г) административном воздействии;
д) уголовном воздействии.
5. На каких принципах строится правовое регулирование предпринимательских отношений?
а) закрепленных Конституцией РФ;
б) закрепленных в ст. 1 ГК РФ;
в) свободе предпринимательской деятельности и юридическом равенстве различных форм собственности;
г) свободе конкуренции и ограничении монополистической деятельности;
д) получении прибыли, законности и государственном регулировании предпринимательской деятельности;
е) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
6. Какие основные аспекты правового регулирования отражает предпринимательское право как учебная дисциплины?
а) предпринимательскую деятельность; (*ответ к тесту*) 
б) деятельность физических лиц;
в) деятельность отдельных органов власти и предпринимателей;
г) деятельность субъектов РФ и органов местного самоуправления;
д) все вышеперечисленное.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Назови три числа, на которые делится число: а) 36; б) 45; в) 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 9 3
5 9 45
2 5 20
Вопрос: В инструментальном ансамбле занимается 18 девочек, а мальчиков на 7 человек больше. Сколько всего мальчиков и девочек занимается в инструментальном ансамбле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18+7=25 (мал)
2) 18+25=43 (чел)
Ответ:  всего 43 мальчиков и девочек занимается в инструментальном ансамбле.
Вопрос: Масса 6 одинаковых пачек бумаги 12 кг. Найди массу 3 таких пачек бумаги. Во сколько раз больше масса 6 пачек бумаги, чем 3 таких пачек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12:6=2(кг)-масса одной пачки бумаги.
2) 3*2=6(кг)-масса трех пачек бумаги.
3)6:3=2-раза масса 6 пачек бумаги больше, чем 3 такие пачки.
Ответ: 2кг, 6кг, в 2 раза.
Вопрос: В зоопарке было 3 белых медведя и 12 бурых. Во сколько раз больше бурых медведей, чем белых? Во сколько раз меньше белых медведей, чем бурых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 / 3 = 4 ( раза ) больше бурых медведей
12 / 3 = 4 ( раза ) меньше белых медведей , чем бурых
Вопрос: Катя слепила 5 снежков, а Лёша — 15. Во сколько раз больше слепил снежков Лёша, чем Катя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катя слепила 5 снежков, Леша - 15.
15/5 = 3 раза - во столько раз Леша слепил больше снежков, чем Катя
Вопрос: Причины, вызывающие неприятные замечания, особенно в тех случаях, когда точка зрения собеседника полностью ошибочна, - это
 (*ответ*) предубеждения
Произношение, манера выговаривать слова - это
 (*ответ*) дикция
Проксемика – это 
 (*ответ*) научная дисциплина, изучающая положение людей в пространстве при общении и на основании этого обосновывающая зоны дистанции в человеческом контакте 
 научная дисциплина, изучающая прикосновения в ситуации общения и их значение для успеха или неуспеха коммуникативных связей между людьми 
 раздел лингвистики, изучающий внешние проявления человеческих чувств и эмоций в процессе общения
 составная часть физиогномики, изучающая движение мышц лица и жестовые движения в целом
Процесс взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, предполагающий достижение определенного результата, решение конкретной проблемы или реализацию определенной цели, – это 
 (*ответ*) деловое общение
 аттракция 
 коммуникативная сторона общения 
 ретроспективное общение
Процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой почве взаимопонимания – это 
 (*ответ*) перцептивная сторона общения 
 пробуждение импульса к подражанию 
 формирование благосклонности 
 межличностная коммуникация
Процесс обмена информацией, значимой для участников общения, - это 
 (*ответ*) коммуникация 
 компетентность 
 компрометация
 конгруэнтность 
Процесс построения целостного образа партнера по общению, формирующегося на основе оценки его внешнего вида и поведения, – это социальная(ое)
 (*ответ*) перцепция
 идентификация
 конструирование
 прогнозирование
Процесс речевой взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, предполагающий достижение определенного результата, решение конкретной проблемы или реализацию определенной цели, – это деловое(ая) 
 (*ответ*) общение
 коммуникация 
 убеждение 
 идентификация
Процесс, посредством которого человек в ходе делового общения выборочно обращает внимание на определенные аспекты своего опыта и игнорирует другие, - это
 (*ответ*) исключение
 искажение
 допущение
 обобщение
Распространенная в деловом общении причина плохой коммуникации, выражающаяся в привычке делать выводы, заключения при отсутствии достаточного количества фактов, - это 
 (*ответ*) пренебрежение фактами
 плохие отношения между партнерами по общению
 отсутствие внимания и интереса собеседника
 предвзятость относительно темы общения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: В классе 40 учеников. Из них 18 занимаются карате, а 20 увлекаются волейболом. Среди каратистов — 6 волейболистов. Сколько учеников класса не занимаются ни карате, ни волейболом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18+20=38 учеников занимаются отдельно карате и отдельно волейболом
так как 6 учеников занимаются и волейболом и карате, то
2) 38-6=32 ученика занимаются волейболом и карате
3) 40-32-8 учеников не занимаются ни волейболом ни карате
Ответ: 8 учеников
Также можно решить в один пример:
40-(18+20-6)= 8 учеников

Ответ не 8 учеников а 10 потому что, учеников всего 40, 20 волейболисты 18 каратистов 20+18=38, где ещё двое потерялись, не могли ж они раствориться
Вопрос: Вера с бабушкой чистили картофель. Вера почистила 4 картофелины, а бабушка — 12 картофелин.
1) Во сколько раз больше картофелин почистила бабушка, чем Вера?
2) На сколько меньше картофелин почистила Вера, чем бабушка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12/4=3 - в 3 раза бабушка почистила картофеля больше Веры
2) 12-4=8 картоф. - на 8 картофелин Вера почистила меньше бабушки.
Вопрос: В магазин привезли 30 детских колясок. Утром продали 5 колясок.
1) Во сколько раз меньше колясок продали, чем привезли?
2) На сколько больше колясок привезли, чем продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)30/5=6 во столько раз меньше колясок продали,чем привезли.
2)30-5=25 на столько больше колясок привезли,чем продали.
Вопрос: Начерти два отрезка: FD длиной 3 см и KL длиной 1 дм 5 см.
1) Во сколько раз длина отрезка FD меньше, чем длина отрезка KL?
2) На сколько сантиметров длина отрезка FD меньше, чем длина отрезка KL?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 дм 5 см ÷3 см =15 см ÷3 см = 5 см
2) 1 дм 5 см -3 см = 15 см -3 см = 12 см
Ответ: 1) в 5 раз меньше. 2) на 12 раз меньше
Вопрос: Девочка купила 2 простых карандаша, по 3 рубля за штуку, и 10 цветных карандашей по той же цене.
1) Сколько рублей девочка заплатила за 2 карандаша?
2) Сколько рублей девочка заплатила за 10 карандашей?
3) Во сколько раз больше купила девочка цветных карандашей, чем простых?
4) Во сколько раз больше она заплатила за цветные карандаши, чем за простые?
Какие ещё вопросы ты можешь поставить к этому условию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.) 3*2=6руб
2.) 3*10=30руб
3.) 10:2=5
4.) 30:6=5

Ответ: 1.) 6 рублей; 2.) 30 рублей; 3.) в 5 раз; 4.) в 5 раз.
Вопрос: За 6 м капроновой ленты заплатили 48 рублей. Сколько стоят 5 м этой ленты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). 48:6=8 (руб) стоит 1 метр ленты; 2). 5*8=40 (руб) стоят 5 метров ленты. 
ОТВЕТ: 5 метров ленты стоят 40 рублей.
Вопрос: Сумма трёх чисел — чётное число. Чётным или нечётным числом будет их произведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если сумма - четное число, то хотя бы одно число из трех должно быть четным. а если есть четное число, то произведение всегда будет четным
Вопрос: Урок длится 45 мин, а перемена — 5 мин.
1) Во сколько раз больше длится урок, чем перемена?
2) На сколько минут перемена короче урока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Номер1)
45:5=9 (мин)в 9 мин
Номер2) 
45-5=40(мин)-на ст. Перемена короче урока
Вопрос: В саду растут яблони и груши, всего 28 деревьев. Из них 7 яблонь, остальные груши. Во сколько раз больше груш, чем яблонь, растёт в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 28-7=21(д.)-груш
2)21:7=3(д.)
Ответ : в 3 раза больше груш ,чем яблонь
Вопрос: За 5 одинаковых листов ватмана заплатили 40 рублей. Сколько можно купить на эти же деньги шариковых ручек, если одна ручка дешевле одного листа ватмана в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)40:5=8(руб.)-1 ватман
2)8:2=4(руб.)-стоит 1 ручка
3)40:4=10(ручек)
Ответ:10 ручек можно купить за 40 рублей
Вопрос: Распространенное в США понятие из практики делового общения, означающее, что стороны просто договариваются о совместном занятии какой-либо деятельностью, - это
 (*ответ*) «техасское рукопожатие»
 «бостонское соглашение» 
 «вашингтонский компромисс»
 «калифорнийская сделка»
Реализация коммуникативной стратегии в конкретной ситуации на основе владения техниками и знания правил общения - это
 (*ответ*) тактика общения
 межличностная коммуникация
 кодекс общения 
 стиль делового общения
Самый сложный и ответственный этап урегулирования конфликтной ситуации - это _ конфликта
 (*ответ*) окончание
Свойственная деловому общению полузакрытая коммуникация, в которой человек пытается выяснить позиции другого человека и в то же время не раскрывает своей позиции, - это
 (*ответ*) одностороннее выспрашивание 
 формально-ролевое общение
 контролируемое взаимодействие
 концептуальное сопоставление
Система методов и приемов воздействия на партнеров с целью результативности общения - это _ делового общения
 (*ответ*) стиль
Систематические целенаправленные действия партнеров по деловому общению, имеющие цель вызвать вполне определенную ответную реакцию со стороны партнера, - это 
 (*ответ*) взаимодействие 
 коммуникация 
 кооперация 
 консолидация
Следствие плохого настроения партнера по деловому общению, а также свидетельство желания собеседника проверить ваши выдержку и терпение, – это _ замечания 
 (*ответ*) ироничные 
 недоверчивые
 враждебные 
 необдуманные
Словесное воздействие руководителя на подчиненных, направленное на воспроизводство желательного образа, а не реальной действительности, – это воздействие 
 (*ответ*) вербально-репродуктивное 
 дистанционно регулируемое
 мотивационное 
 регистрирующее
Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека, – это 
 (*ответ*) общение 
 коммуникация
 союзничество
 консолидация
Служебный этикет - это 
 (*ответ*) профессиональные требования к поведению и подготовленности человека, к соблюдению им канонов своей профессии 
 выявление традиций, ценностей, идей и установок поведения, для которых характерно сочетание свободы граждан и стабильности коммуникативного процесса
 процесс построения целостного образа партнера по общению, формирующегося на основе оценки его внешнего вида и поведения
 этические принципы и нормы поведения людей в рамках конкретного вида трудовой деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: С помощью цифр 2, 3, 4, 5 и 6 составь все возможные двузначные числа, которые делятся на 6. Запиши эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24 36 42 54 66
Вопрос: В одной коробке 3 резиновых мяча и 2 пластмассовых. Сколько всего мячей в 7 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1способ
(3•7)+(2•7)=21+14=35 мячей в 7 коробках.
Ответ: в одной коробке 35 мячей(21 резиновый и 14. Пластмассовых)
2 способ 
1)3•7=21 мяч резиновые
2)2•7=14 мячей пластмассовых
3)21+14=35 мячей всего
Вопрос: В мешке было 36 кг гороха. Его пересыпали в 8 пакетов, по 3 кг в каждый.
1) Сколько килограммов гороха осталось в мешке?
2) Сколько ещё понадобится таких пакетов, чтобы пересыпать оставшийся горох?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*3=24; пересыпано в пакеты 
1)  36-24= 12 осталось в мешке; 
2) 12:3 = 4   еще понадобится 4 мешка
Вопрос: В 4 одинаковых коробках 24 фломастера. Сколько фломастеров в П таких коробках?
Дополни условие задачи таким числом, чтобы в ответе получилось число: а) больше 30; б) меньше 30.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24:4=6 (фломастеров в одной коробке)
2) в 4 одинаковых коробках 124 фломастера.
124:4=31; 31>30
3) изначальное условие подходит под критерий <30 фломастеров в коробках
Вопрос: Сколько килограммов сушёных яблок получится из 30 кг свежих яблок, если из 10 кг свежих яблок можно получить 2 кг сушёных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30/10=3
3*2=6 кг- сушеных яблок
Вопрос: Масса одного ящика с яблоками 10 кг, а с вишнями 4 кг. Продали 6 ящиков яблок и 6 ящиков вишен. Сколько всего килограммов яблок и вишен продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*10 = 60 кг продали яблок
4*6 = 24 кг продали вишни
24+60 = 84 кг всего фруктов продали
Вопрос: Масса ротвейлера 49 кг, а болонки 7 кг.
1) Во сколько раз масса ротвейлера больше массы болонки?
2) На сколько килограммов масса болонки меньше массы ротвейлера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 49:7=7 (р.) m ротвейлера> m болонки
2) 49-7=42 (кг) болонка меньше ротвейлера
Вопрос: Из ткани бежевого цвета сшили 3 плаща, расходуя по 4 м на каждый, а из ткани чёрного цвета — 6 таких же плащей. Объясни, что означают следующие выражения:
4- 3 4-6 3 + 6 6:3
4-(3 + 6) 4-6-4-3 (4-6): (4-3) 6-3
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*3-это сколько метров ткани потратили на 3 бежевых плащей .
4*6 -это сколько метров ткани потратили на 6 черных плащей .
6/3- это во сколько раз черных плаще больше чем бежевых.
4*(3+6)- это сколько всего потратили ткани на черные 6 и 3 бежевых плаща .
4*6-4*3-это на сколько больше ткани потратили на 6 черных чем на 3 бежевых плаща.
(4*6)/(4*3)-это во сколько раз взяли ткани больше на черные плащи чем на бежевые.
6-3 -это на сколько больше черных плащей чем бежевых .
Вопрос: Положи на стол кусок верёвки или тесьмы. А теперь возьмись руками за концы верёвки и попробуй, не отпуская их, завязать узел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решить задачу можно, если сначала скрестить руки (завязать из своих рук узел), потом взяться за концы веревки и расплести руки - перенести узел с рук на веревку.
Вопрос: Учительница проверила 28 тетрадей по математике, и ей осталось проверить ещё 7 тетрадей.
1) На сколько больше тетрадей учительница проверила, чем ей осталось проверить?
2) Во сколько раз меньше учительнице осталось проверить тетрадей, чем она уже проверила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28-7=21(тетр)-на столько больше осталось проверить
28:7=4(тетр)-во столько больше осталось проверить
ответ:21,4 тетрадки
Вопрос: Совокупность конкретных коммуникативных умений – умения говорить и умения слушать - это 
 (*ответ*) техника общения
 искусство ведения переговоров
 межличностная коммуникация
 интерактивная сторона общения
Совокупность приемов восприятия, интерпретации и влияния на элементы ситуации общения, обеспечивающих достижение конкретных целей взаимодействия, например, построение точного образа партнера, установление контакта, понимание другого, передача информации и эмоций и др., - это 
 (*ответ*) техники эффективного общения 
 навыки ролевого поведения
 коммуникативная компетентность 
 технология делового общения
Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, использование им жестов лжи, стратегий конструирования информации, - это 
 (*ответ*) техника выявления неискренности партнера 
 паралингвистические средства общения
 техника построения межличностного пространства 
 интерактивная сторона общения
Совокупность принципов поведения людей, занятых в сферах управленческой предпринимательской деятельности, – это _ этика 
 (*ответ*) деловая
 атрибутивная
 ситуативная
 корпоративная
Совокупность фразеологизмов данного языка, использование которых делает речь ясной, логичной и правильной, - это
 (*ответ*) фразеология
 лексика
 такесика
 проксемика 
Сообщение, адресованное другому человеку, о том, как его воспринимает собеседник, что чувствует в связи их обоюдными отношениями, какие чувства вызывает его поведение в процессе взаимодействия, – это 
 (*ответ*) обратная связь в общении
 рефлективный тип общения
 межличностная коммуникация 
 интерактивная сторона общения
Способ воздействия на собеседника в ходе общения, дающий ложное чувство срочности и чрезвычайной важности сообщаемых сведений, - это _ подачи информации 
 (*ответ*) немедленность
 ситуативность
 конфиденциальность
 оперативность
Способ открытого коллективного обсуждения проблем группой специалистов в форме съездов, конференций, симпозиумов, собраний и т.д. - это _ совещание
 (*ответ*) деловое
Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, своего рода система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации, – это коммуникативная(ое) 
 (*ответ*) компетентность
 достижение 
 идентификация
 представительство
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Каменщик уложил 3 ряда красного кирпича, по б кирпичей в каждом ряду, и 7 таких же рядов белого кирпича. Сколько всего кирпичей уложил каменщик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 вариант
3*6=18 красн кирпичей
7*6=42 бел кирпичей
42+18=60 кирпичей всего
2 вариант
3+7=10 всего рядов кирпичей
10*6=60 всего кирпичей
Вопрос: Из книги выпала часть сшитых вместе листов. Номер первой выпавшей страницы — 15, а последней — 92. Сколько листов выпало из книги? Сколько это страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)92-15=77(стр) разница в страницах. 
2)77+1=78(стр) выпало. 
3)78:2=39(л) выпало. 
Ответ: выпало 78 страниц или 39 листов.
Вопрос: В одной коробке б карандашей. На сколько больше карандашей в 7 таких коробках, чем в 5 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6*7=42-карандаша в 7 коробках
2)6*5=30-карандашей в 5 коробках
3)42-30=12-карандашей разница
Ответ:на 12 карандашей в 7 коробках больше чем в 5.
Вопрос: Фамилия какого русского учёного зашифрована с помощью этих чисел, если каждая буква заменена её номером по порядку в алфавите русского языка?
13 16 14 16 15 16 19 16 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 - Л, 16 - о, 14 - м, 16 - о, 15 - н, 16 - о, 19 - с, 16 - о, 3 - в.
Ломоносов.
Вопрос: 1) Стакан чаю стоит 2 рубля. Сколько стоят 7 таких стаканов чаю?
2) Пирожок стоит б рублей. Сколько таких пирожков можно купить на 30 рублей?
3) На 70 рублей купили 7 одинаковых шариковых ручек. Сколько стоит одна шариковая ручка?
4) В ведре б кг картофеля, а в ящике в 7 раз больше. Сколько килограммов картофеля в ящике?
5) За 3 одинаковые тетради заплатили 12 рублей. Сколько стоят 5 таких тетрадей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2 = 14
30:6 = 5
70:7 = 10
6*7=42
12:3*5 = 20
Вопрос: В одном мешке было 36 кг сахару, а в другом — 18 кг. Весь сахар переложили в коробки, по б кг в каждую. Сколько коробок для этого потребовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. способ
1) 36+18=54 кг было всего
2) 54:6 =9 коробок понадобилось

2.  способ 
1) 36:6=6 коробок для 1-го мешка
2) 18:6=3 коробки для 2-го мешка
3) 6+3=9 коробок всего
Вопрос: Девочка купила 4 тетради в клетку, по 8 рублей за тетрадь,
и 3 тетради в линейку, по 8 рублей за тетрадь. Сколько
стоит вся покупка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 способ.     
4*8=32(р)-стоит 4 тетради
3*8=24(р)-стоит 3 тетради
32+24=56(р)-стоит вся покупка
2 способ
4+3=7(т)-всего тетрадей купила
7*8=56(р)-стоит вся покупка
Вопрос: Для продажи весь картофель расфасовали в 10 пакетов, по 2 кг и по 3 кг. Масса всех пакетов по 2 кг оказалась равной массе всех пакетов по 3 кг. Сколько было пакетов каждого вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*6=12кг
3кг*4=12кг
6 пакетов по 2кг и 4 пакета по 3 кг
Вопрос: В 3 А классе прививку от гриппа сделали пока 8 учеников,
а в 3 Б классе — 32 ученика. Во сколько раз меньше
учеников сделали прививку в 3 А, чем в 3 Б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3А- 8 чел
3Б- 32 чел
Во сколько раз в 3А привились меньше учеников, чем в 3 Б?
32:8=4раза
Ответ: в 3А сделали прививку в 4 раза меньше чем в 3Б.
Вопрос: Из 24 м шерстяной ткани можно сшить 8 одинаковых костюмов. Сколько таких костюмов можно сшить из 60 м шерстяной ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24: 8 = 3 м. ткани пошло на пошив одного костюма.
 60 : 3 = 20 костюмов можно пошить из 60 м.
Вопрос: Средства общения, которые изучает динамическая кинесика, - это 
 (*ответ*) встряхивание 
 (*ответ*) похлопывание
 прикосновение 
 обнимание
Средства общения, которые изучает статическая кинесика, - это
 (*ответ*) рукопожатие 
 (*ответ*) прикосновение
 поглаживание
 похлопывание 
Средство удержать внимание слушателей, представляющее собой настойчивое обращение к слушателям, в большинстве случаев краткое и точное, - это
 (*ответ*) призыв 
 намек
 повтор 
 вставка 
Средство языковой выразительности, которое представляет собой чрезмерное уменьшение каких-либо качеств, - это преуменьшение, или
 (*ответ*) литота
Стандартная переговорная стратегия, которая предполагает, что стороны стремятся найти взаимную выгоду при жестком подходе к рассмотрению существа дела, но мягком подходе к отношениям между участниками переговоров, - это _ переговоры 
 (*ответ*) принципиальные
 профессиональные
 позиционные 
 предопределенные
Степень представленности оппонентом в конфликтном поведении интересов и соучастия других людей, социальных групп и структур – это _ оппонента по конфликту 
 (*ответ*) ранг
Стиль действий в конфликте, целесообразный в том случае, когда конфликт не затрагивает жизненно важных интересов сторон, а партнер обладает более высоким рангом, - это стиль
 (*ответ*) уклонения 
 компромисса 
 приспособления
 сотрудничества
Стиль действий в конфликте, эффективный при наличии желания сохранить приемлемые отношения с оппонентом, использовать его возможности в деловом взаимодействии и при возможности разумного разделения объекта конфликта между партнерами, – это стиль 
 (*ответ*) сотрудничества 
 компромисса
 уклонения
 приспособления 
Стиль поведения в конфликте, эффективный в том случае, когда оппоненты притязают на один объект, но имеют примерно равные ранги, при этом не могут и не хотят выяснять отношения в бескомпромиссной борьбе, – это стиль 
 (*ответ*) компромисса 
 уклонения 
 приспособления
 сотрудничества
Стиль поведения в конфликтной ситуации, предполагающий, что человек, который его использует, обычно весьма активен, предпочитает идти к разрешению конфликта своим путем, – это стиль
 (*ответ*) конкуренции
 конфронтации
 противостояния
 противоборства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: На модели параллелепипеда покажи его грани, рёбра и вершины. Возьми фломастеры и обведи ими рёбра параллелепипеда так, чтобы равные рёбра были одного цвета. Сколько фломастеров разных цветов для этого потребовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потребуется 3 фломастера разных цветов
Вопрос: У сестры было 19 рублей, а у брата — 5 рублей. На все деньги они купили 3 одинаковых блокнота. Сколько стоит один блокнот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 +5=24(р.)всего
24:3=8(р.)стоит блокнот
Вопрос: Ведро вмещает 8 л молока, а кувшин — в 4 раза меньше. Сколько потребуется кувшинов, чтобы разлить 10 л молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)8:4=2(л.)- в один кувшин.
2)10:2=5(к.)- понадобится.
Ответ: 5 кувшинов.
Вопрос: 1) Какое число надо увеличить в 5 раз, чтобы получить число 40?
2) На сколько надо разделить 72, чтобы получить 9?
3) Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 8?
4) Назови все чётные числа от 2 до 10. Увеличь каждое из них в 8 раз.
5) Назови все нечётные числа меньше 50, которые делятся на 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8*5 = 40 (чисо 8)
2) 72:8 = 9 ( на 8)
3) 24:3 = 8 ( число 24)
4) 2 (2*8=16   4  (4*8)=32  6  (6*8) = 48  8 (8*8) = 64  10 (10*8=80
5) 49 42 35 28 21 14 7
Вопрос: Отрезок длиной 2 см увеличили в несколько раз и получили отрезок длиной 16 см. Во сколько раз увеличили отрезок?
Отрезок длиной 40 см уменьшили в 5 раз. Отрезок какой длины получился? Начерти этот отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16:2=8 (увеличили в 8 раз)                                                                              
2) 40:5=8см(отрезок длиной 8см)
Вопрос: В магазин привезли 56 кг сосисок в одинаковых упаковках. После того как продали несколько килограммов сосисок, осталось 3 упаковки, по 8 кг сосисок в каждой. Сколько килограммов сосисок продали? Сколько это упаковок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3×8=24(кг) сосисок осталось
2) 56:8=7 (у) упаковок было
3) 56-24=32 (кг) сосисок продали
4) 32:8=4 (у) упаковок продали
ответ : продали 32кг сосисок, это 4 упаковки по 8 кг в каждой
Вопрос: В бидоне было 35 л молока, а в 8 одинаковых банках — 40 л. Во сколько раз больше молока было в бидоне, чем в одной банке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 8 одинаковых банках налито 40 л молока. Тогда в 1 банке помещается: 40 л / 8 = 5 л. В бидоне находится 35 л молока. Найдем, во сколько раз емкость бидона больше, чем у банки: 35 л / 5 л = 7. Ответ: в бидоне молока в 7 раз больше, чем в одной банке.
Вопрос: У Даши было 100 рублей. Она купила 3 пары носков, по 25 рублей за пару.
1) Сколько денег осталось у Даши?
2) Может ли она на оставшиеся деньги купить шоколадку за 20 рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 
1) 100-25*3=25 рублей 
Ответ: 25 рублей осталось у Даши
2
1) Да может 
25-20=5 рублей 
Ответ: Да может и у неё останется 5 рублей
Вопрос: В корзине было 15 кг моркови, а в 8 одинаковых пакетах — 24 кг. Во сколько раз больше моркови было в корзине, чем в одном пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24:8=3 кг - в 1 пакете
15:3=5
ответ - в 5 раз
Вопрос: Когда отцу было 37 лет,то сыну было 3 года,а сейчас сыну в 3 раза меньше лет,чем отцу.Сколько лет отцу сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи: Отцу 37 лет ребенку было 3 года.Надо узнать сколько будет отцу,если сыну 3 раза меньше. Для этого пусть прошло Х лет,тогда составим уравнение: (3+х)*3=(х+37) 3х+9=х+37 2х=28 х=14 Сейчас отцу х+37=14+37=51 год. Ответ задачи: сейчас отцу 51 год.
Вопрос: Стиль поведения в конфликтной ситуации, применимый в тех случаях, когда интересы более высокого порядка требуют исключить конфликтное поведение, а конфликтная ситуация позволяет ее «законсервировать», - это стиль
 (*ответ*) приспособления
 компромисса 
 сотрудничества
 конкуренции
Сторона общения, отражающая процесс систематической смены коммуникативных ролей и взаимного воздействия партнеров по общению, - это
 (*ответ*) интерактивная сторона общения
 коммуникативная компетентность
 перцептивные возможности
 навыки ролевого поведения
Стратегия действий в конфликте, которая возможна и эффективна в случаях непримиримой позиции оппонента, отсутствии позитивной перспективы сотрудничества и жизненной важности объекта конфликта, - это стратегия 
 (*ответ*) соперничества 
 подавления
 гегемонии
 противостояния
Суть принципа информированности, необходимого для установления деловых контактов, - это 
 (*ответ*) обладание достаточной информацией об имидже партнера, его компетентности, профессионализме, финансовой обеспеченности, культурном и образовательном уровне 
 предварительная оценка своих реальных возможностей, необходимых для вступления с потенциальными партнерами в процесс делового общения 
 стимуляция участников делового общения на создание теплой, доверительной обстановки, располагающей к откровенному диалогу 
 следование на всех этапах делового общения данным обещаниям, всем пунктам договорных условий 
Суть принципа морально-психологического настроя, необходимого для установления деловых контактов, – это 
 (*ответ*) стимуляция участников делового общения на создание теплой, доверительной обстановки, располагающей к откровенному диалогу 
 следование на всех этапах делового общения данным обещаниям, всем пунктам договорных условий
 обладание достаточной информацией об имидже партнера, его компетентности, профессионализме, финансовой обеспеченности, культурном и образовательном уровне 
 предварительная оценка своих реальных возможностей в области финансов, существования важнейших элементов рыночной инфраструктуры, профессиональных кадров, необходимых для вступления с потенциальными партнерами в процесс делового общения
Теория и практика деятельности в условиях конфликта – это _ конфликтного поведения 
 (*ответ*) стратегия 
 концепция 
 парадигма 
 алгоритм
Тип акцентуации, характеризующийся крайней чувствительностью, слезливостью, способностью провоцировать нападки невоспитанных или раздражительных людей, – это _ тип
 (*ответ*) эмотивный 
 застревающий
 дистимический
 тревожный
Тип участника дискуссии, в отношении которого в ходе делового совещания руководителю следует сохранять невозмутимость и деловитость, предоставив группе опровергать его утверждения, – это 
 (*ответ*) спорщик
 всезнайка 
 словоохотливый 
 негативист
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Площадь первой фигуры составляет 9 клеток, площадь второй фигуры на 6 клеток больше, чем площадь первой, а площадь третьей фигуры в 3 раза меньше, чем площадь первой и второй фигур вместе. Сколько клеток составляет площадь третьей фигуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9+6=15 клеток - площадь второй фигуры
2)9+15=24 клетки- площадь первой и второй фигур вместе 
3)24/3=8 клеток - третья фигура
Ответ: 8 клеток
Вопрос: На лесопильном заводе каждую минуту пила отпиливает от бревна кусок длиной 1 м. Через сколько минут она распилит бревно длиной 16 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16-1=15 - раз будет пилить пила на 16 кусков
значит время - 15 мин
Вопрос: В двух одинаковых гирляндах 40 лампочек. Сколько лампочек в 5 таких гирляндах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала надо найти сколько лампочек в одной гирлянде. Для этого количество лампочек в двух гирляндах (40) делим ка количество гирлянд (2), получаем, что в одной гирлянде 20 лампочек. Затем узнаем сколько лампочек в пяти гирляндах, для этого 20 * 5 =100 лампочек
Вопрос: В гараже стояли 7 машин «Нива» и 5 машин «Лада». У каждой машины 4 колеса. Сколько колёс у всех этих машин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7+5= 12 (маш.) - всего в гараже
2) 12*4= 48 (к.) - у всех машин
Ответ: 48 колёс
Вопрос: Найди ошибку в рассуждениях Пети: «Если у параллелепипеда 8 вершин и в каждой вершине сходится по 3 ребра, то всего у параллелепипеда будет 24 ребра (3*8 = 24)»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что одно ребро находится сразу в 2 вершинах. Правильный ответ 24:2= 12 рёбер
Вопрос: Реши задачи. Сравни их условия и решения.
1) На одном локальном диске компьютера записано 42 файла, а на другом — в б раз меньше. Сколько всего файлов записано на двух дисках?
2) На одном локальном диске компьютера записано 42 файла, а на другом — на б файлов меньше. Сколько всего файлов записано на двух дисках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 42:2=7(ф)-на втором диске
2)42+7=49(ф)- на двух дисках
Ответ:49 файлов на двух дисках
1)42-6=36
2)42+36=78
Ответ:78 файлов на двух дисках.
Вопрос: В 4 одинаковые банки разлили 12 л подсолнечного масла. Сколько потребуется таких банок, чтобы разлить 27 л масла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12:4=3(л) в одной банке
27:3=9 банок
Вопрос: Из 24 м ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько метров ткани нужно для того, чтобы сшить 16 таких платьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24÷8=3(м) ткани ушло на 1 платье
16*3=48(м) 

ответ:48 метров ткани нужно для того чтобы сшить 16 платьев
Вопрос: От мышиной норки до кусочка сыра ведут 2 дорожки (см. рисунок). Мышонок хочет найти самую короткую из них. Но он её не найдёт. Попробуй объяснить, в чём здесь секрет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
обе дорожки одинаковые по длине 30 клеток
Вопрос: Для изготовления новогодних украшений купили 4 пакета синей фольги, по 8 листов в каждом пакете, и столько же пакетов красной фольги, по б листов в каждом. Сколько всего купили листов фольги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 способ
8*4=32(лис) синих листов
4*6=24(лис) красных листов
32+24=56(лис) всего
                                        2 способ
8+6=14(лис) красных и синих листов в 1 упаковке 
14*4=56(лис) всего