nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития, - это теория развития 
(*ответ*) нравственного 
 социального 
 персонального 
 интеллектуального 
Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии, - это 
(*ответ*) акмеология 
 социология 
 психология 
 геронтология 
Неспособность преодолеть трудности, переоценка вероятности неудачи и недооценка вероятности успеха, характеризует 
(*ответ*) неустойчивую личность 
 осторожную личность 
 тревожную личность 
 устойчивую личность 
Обобщенные характеристики, представляющие собой ряд взаимосвязанных психологических признаков, - это черты 
(*ответ*) личности 
 внимания 
 памяти 
 мышления 
Осознание и принятие своей половой принадлежности, интересов и поведения человека его собственным определением мужественности и женственности является _ идентичностью 
(*ответ*) половой 
 социальной 
 патологической 
 человеческой 
Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, - это 
(*ответ*) конформность 
 подражание 
 внушение 
 фасилитация 
Осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения - это 
(*ответ*) имитация 
 конформность 
 внушение 
 подражание 
Ответ на вопрос о том, как усвоенный социальный опыт преломлен личностью и конкретно проявляет себя в ее действиях и поступках, представляет собой процесс 
(*ответ*) формирования социальных установок личности 
 индивидуализации личности 
 социализации личности 
 формирования мотивационно-потребностной сферы личности 
Отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнообразные нормы, отношения и формы поведения, которые свойственны окружающим, - это 
(*ответ*) идентификация 
 фасилитация 
 внушение 
 подражание 
Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей, - это 
(*ответ*) вина 
 внушение 
 имитация 
 стыд 
Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей, - это 
(*ответ*) стыд 
 имитация 
 внушение 
 вина
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию о: 1) размерах вывоза российского капитала за границу; 2) размерах вложения иностранного капитала в экономику России; 3) офшорных зонах, наиболее тесно связанных с российской экономикой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – размер вывезенного российского капитала за границу в 2016 г составил 19,8 млрд долларов, 2 – размер вложений иностранного капитала составляет 33 млрд долларов, 3 – Кипр, Бермуды, Панама.
Вопрос: Используя поисковые системы Интернета, ознакомьтесь с проектом «Стратегии 2020». С его помощью дополните и конкретизируйте материал учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратегия 2020 — это обновленный вариант Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года. Данный проект базируется на двух основаниях — новой модели экономического роста и новой социальной политике. Новая модель роста необходима, поскольку исчерпала себя прежняя модель, опиравшаяся на быстрый рост внутреннего спроса и цен на товары российского экспорта. России необходимы темпы роста экономики как минимум на 5% в год. При этом это должен быть рост, не основанный на экспорте сырья и государственном перераспределении ресурсов из сырьевого сектора в сектора экономики с низкой эффективностью и высокой занятостью. Новая социальная политика будет направлена на средний класс. Проект предусматривает переход экономики на постиндустриальной этап. В его основе лежат сервисные отрасли: образование, медицина, информационные технологии, медиа, дизайн.
Вопрос: Почему Россия отстаёт от наиболее развитых стран по уровню развития высокотехнологичных производств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостаточный уровень развития промышленности, а также отсутствие научной и материальной базы приводит в отставанию в развитии высокотехнологичных производств.
Вопрос: По какой причине Россия вошла в группу стран БРИКС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
БРИКС — группа из пяти быстроразвивающихся стран: Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южно-Африканская Республика. Целью организации является создание условий для эффективного сотрудничества и существенного усиления экономического и технологического потенциала стран-участниц. Россия заинтересована в участии в данной организации, так как нацелена повысить уровень развития своей экономики. БРИКС же может обеспечить ей в этом поддержку.
Вопрос: Почему в структуре экономики России сформировался топливно-сырьевой уклон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формирование этого уклона во многом объясняется тем, что именно эти отрасли оказались наиболее конкурентоспособными на мировом рынке. Отсюда и гораздо более высокая, чем в экономически развитых странах, доля этих отраслей в структуре ВВП России.
Вопрос: Почему для размещения хозяйства России характерны сильные территориальные диспропорции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия считается самой северной и холодной из крупных стран мира. Примерно 2/3 её территории находится в зоне постоянной мерзлоты, что влияет на смещение население и хозяйства в южные и западные регионы страны, где климат более благоприятный.
Вопрос: Почему снижается доля России в отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В постсоветский период значительно сократились масштабы производства в станкостроении, авиа- и судостроении, выпуска строительной техники, сельскохозяйственных и текстильных машин. То же можно сказать и о производстве химического волокна. В результате в этих отраслях позиции России на мировом рынке продукции промышленности «верхнего этажа» оказались сильно ослабленными.
Вопрос: Почему бегство капитала из России достигло максимума (134 млрд долл.) в 2008 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 2008 году наблюдался Мировой экономический кризис, что привело к резкому снижению темпов роста экономики во всех страна, в том числе и в России, снижению курса рубля.
Вопрос: Почему для России характерен очень большой разрыв в продолжительности жизни мужчин и женщин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это объясняется социальными факторами: мужчины больше задействованы в горнодобывающей промышленности, на предприятиях черной и цветной металлургии, машиностроении, в военной сфере. Все эти отрасли характеризуются более вредным воздействием на организм человека в сравнении с предприятиями легкой, пищевой промышленности, где больше задействовано женщин. Также на этот показатель влияет образ жизни человека. Значительная часть населения России, особенно мужчин, ведет нездоровый образ жизни (курение, чрезмерное употребление алкоголя).
Вопрос: Почему новую российскую экономику называют экономикой знаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика знаний — экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг. Так как перед новой экономикой России стоят именно такие задачи, то она и получила такое название.
Вопрос: Пограничность, периферийность или промежуточность по отношению к каким-либо социальным общностям - это 
(*ответ*) маргинальность 
 альтруизм 
 аттракция 
 аффилиация 
Позитивные любовные, сексуальные импульсы - это 
(*ответ*) либидо 
 оно 
 Я 
 сверх-Я 
Познание человеком самого себя есть во многом процесс трансформации самоотношения в 
(*ответ*) самосознание 
 самолечение 
 самокритику 
 самооборону 
Понимание человеком своих собственных качеств, а также оценка этих качеств представляет собой _ личности 
(*ответ*) самооценку 
 самоактуализация 
 самовыражение 
 самосознание 
Потенциал, который обусловливается приобретенными личностью в процессе социализации этическими нормами, жизненными целями, убеждениями, устремлениями, является 
(*ответ*) нравственным 
 коммуникативным 
 познавательным 
 творческим 
Потенциал, который обусловливается уровнем и интенсивностью художественных потребностей личности, а также тем, как она их удовлетворяет, является 
(*ответ*) эстетическим 
 познавательным 
 коммуникативным 
 творческим 
Потенциал, который определяется наличным репертуаром умений и навыков, способностями к действию и мерой их реализации в определенной сфере деятельности или общения, является 
(*ответ*) творческим 
 познавательным 
 нравственным 
 коммуникативным 
Потенциал, который оценивается степенью общительности, характером и прочностью контактов, устанавливаемых индивидом с другими людьми, называется 
(*ответ*) коммуникативным 
 эстетическим 
 познавательным 
 творческим 
Потенциал, определяемый, прежде всего объемом и качеством информации, которой располагает личность, называется 
(*ответ*) познавательным 
 коммуникативным 
 творческим 
 нравственным 
Практика педагогического взаимодействия позволяет сформулировать ряд принципов всестороннего развития личности в группе, а именно: 1) активности; 2) пассивности; 3) деятельности; 4) поведения; 5) коллективности; 6) индивидуализма; 7) личностного подхода; 8) группового подхода 
(*ответ*) 1, 3, 5, 7 
 5, 6, 7, 8 
 1, 2, 3, 4 
 2, 4, 6, 8 
Представители психоанализа считают, что дети воспринимают половой стереотип 
(*ответ*) через процесс идентификации 
 путем классического обусловливания 
 за счет общих изменений в когнитивной сфере 
 путем инструментального обусловливания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему для российской экономики необходим переход на инновационное развитие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инновационное развитие позволит экономике выйти на новый уровень, что повлияет на социально-культурную сферу. Рост и укрепление экономики приведёт к подъёму жизненного уровня — увеличению трудовых доходов, созданию новых рабочих мест, обеспечению более интересной и творческой работой, расширению возможностей профессионального роста.
Вопрос: Что означает понятие «эффективная территория»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эффективная территория - территория государства без экстремальных условий для жизни людей.
Вопрос: Какие два этапа можно выделить в развитии экономики России в постсоветский период времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономическом развитии России прослеживаются два этапа. Первый из них охватывает 90-е гг. XX в. На этом этапе экономика России переживала глубокий спад. В начале XXI в. наступил второй этап — этап ускоренного экономического развития, когда средний темп годового прироста ВВП составил 7%, что позволило России войти в состав стран БРИКС.
Вопрос: Почему одной из функций топливно-энергетического комплекса России является обеспечение международной энергетической безопасности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международная энергетическая безопасность – это обеспечение устойчивого и бесперебойного снабжения энергетическими ресурсами всех стран мира по ценам, приемлемым как потребителям, так и производителям этих ресурсов. Так как в России сосредоточены огромные запасы основных энергоресурсов мира (нефть, газ, уголь, уран) и она является важным их поставщиком на мировом рынке, то обеспечение энергетической безопасности становится одной из функции ТЭК России.
Вопрос: По каким трём компонентам рассчитывается показатель ИЧР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индекс человеческого развития (ИЧР) — показатель для сопоставления качества жизни и социального развития стран. ИЧР рассчитывается на основе трёх более частных индексов, характеризующих уровень материального благосостояния, состояние здоровья и степень долголетия, а также уровень образования.
Вопрос: Что предусматривает «Стратегия 2020»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратегия 2020 — это краткое общепринятое наименование обновленного варианта Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года. Данная концепция предусматривает ускорение темпов экономического роста, полное технико-технологическое перевооружение всего хозяйства, перестройку отраслевой и территориальной структуры хозяйства.
Вопрос: Назвать первые пять стран—лидеров по размерам территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 место – Россия, 17075 тыс. км2
2 место – Канада, 9971 тыс. км2
3 место – Китай, 9598 тыс. км2
4 место – США, 9519 тыс. км2
5 место – Бразилия, 8547 тыс. км2
Вопрос: Назвать производства, относящиеся к категории высокотехнологичных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К таким производствам относится выпуск высокотехнологичных материалов и продукции (авиационный титан, астрономические зеркала), производство космических спутников и двигателей, роботов, Также к высокотехнологичным производствам можно отнести выпуск медикаментов (лекарства, искусственные суставы, различные имплантатов и пр.).
Вопрос: Указать, какое место Россия занимает в мире по производству: 1) нефти; 2) природного газа; 3) стали; 4) автомобилей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По производству (добычи) нефти и газа Россия занимает второе место в мире (по данным 2016 года). По выплавке стали Россия входит в первую десятку стран мира (6 место). По производству автомобилей Россия находится на 15 месте.
Вопрос: Назвать виды транспорта России, которые прежде всего определяют её место в мировом транспорте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При определении места России в мировом транспорте необходим дифференцированный подход. Эти позиции наиболее сильны в железнодорожном и трубопроводном транспорте и более слабы в остальных его видах. По длине железных дорог Россия занимает второе место в мире после США (по длине элекрифицированных линий — первое). По общей протяжённости нефте- и газопроводов Россия находится на втором месте в мире после США. Остальные виды транспорта России на мировом фоне играют меньшую роль. Это относится к автомобильному транспорту, по протяжённости дорог которого Россия намного уступает США, Китаю, Индии, Бразилии, Японии, Франции. Также это относится к уровню автомобилизации, уровню развития морского транспорта, по количеству пассажиров использующих воздушный транспорт.
Вопрос: При изучении социального развития детей исследователи выделяют следующие процессы, обеспечивающие научение: 1) классическое обусловливание; 2) классический рефлекс; 3) инструментальное обусловливание; 4) активное обусловливание; 5) научение в результате наблюдения; 6) научение в результате личного примера 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
 2, 4, 6 
Признание достоинств, преимуществ, способностей личности, социально-психологической основой, которых является наличие определенных заслуг, - это 
(*ответ*) авторитет 
 управление 
 руководство 
 организация 
Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, - это 
(*ответ*) социализация 
 профессионализация 
 индивидуализация 
 персонализация 
Процесс научения, в результате которого условный стимул связывается с безусловным, представляет собой 
(*ответ*) классическое обусловливание 
 активное обусловливание 
 классический рефлекс 
 инструментальное обусловливание 
Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально-неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять определенную социальную роль, - это 
(*ответ*) персонализация 
 деградация 
 профессионализация 
 социализация 
Процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и что составляло фундамент данной личности - это 
(*ответ*) ресоциализация 
 реадаптация 
 персонализация 
 профессионализация 
Процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования внутренних структур человеческой психики - это 
(*ответ*) экстериоризация 
 интериоризация 
 индивидуализация 
 персонализация 
Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности - это 
(*ответ*) интериоризация 
 индивидуализация 
 персонализация 
 экстериоризация 
Психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека исторических и культурных факторов, - это теория развития 
(*ответ*) психосоциального 
 психоролевого 
 психоэмоционального 
 психосексуального 
Психосоматическая организация личности, делающая ее представителем человеческого рода, - это 
(*ответ*) индивид 
 индивидуальность 
 человек 
 персона 
Равнодушие, безучастность друг к другу - это 
(*ответ*) индифферентность 
 аффилиация 
 маргинальность 
 негативизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назвать сильные и слабые стороны в развитии внешней торговли России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К числу сильных сторон можно отнести то, что темпы роста внешней торговли устойчиво превышают темпы прироста ВВП, что Россия постоянно имеет активный торговый баланс. А также и то, что Россия имеет торговые отношения с подавляющим большинством стран мира.
К минусам: Россия не входит в группу стран-лидеров по объемам экспорта и импорта.
Вопрос: Назвать положительные и отрицательные стороны положения России на мировом рынке капитала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные стороны: государственный долг России значительно уменьшился; по своим золотовалютным резервам страна вышла на третье место в мире; значительно выросли иностранные инвестиции в экономику России, и российские инвестиции за рубежом.
Отрицательные стороны: по размерам внешнего долга российского частного бизнеса страна продолжает занимать первое место в мире; в структуре иностранных инвестиций в Россию на прямые инвестиции приходится не более 35%, тогда как остальную часть составляют в основном торговые кредиты; российские инвестиции в другие страны зачастую приобретают характер бегства капитала.
Вопрос: Назвать особые экономические зоны России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особая экономическая зона или Свободная экономическая зона (сокращённо ОЭЗ или СЭЗ) — ограниченная территория в регионах, с особым юридическим статусом по отношению к остальной территории и льготными экономическими условиями для национальных или иностранных предпринимателей. В России существуют особые экономические зоны четырёх типов:
- промышленно-производственные зоны или промышленные ОЭЗ,
- технико-внедренческие зоны или инновационные ОЭЗ,
- портовые зоны,
- туристско-рекреационные зоны или туристические ОЭЗ.
Примеры таких зон: ОЭЗ ПТ «Советская гавань» и ТОСЭР «Хабаровск» (Хабаровский край), ОЭЗ ТРТ «Завидово» (Тверская область), ОЭЗ ТВТ «Томск» (Томская область), ОЭЗ ТВТ «Зеленоград» (Москва), ОЭЗ ППТ «Липецк» (Липецкая область).
Вопрос: Какова доля России в производстве валового мирового продукта (ВМП)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Валовой мировой продукт - показывает общий объем конечных товаров и услуг, произведенных на территории всех стран мира. Таким образом ВМП это сумма всех ВВП (внутренних валовых продуктов) стран мира. Доля России в валовом мировом продукте составляет 1,86%, таким образом Россия замыкает первую десятку стран-лидером по данному показателю.
Вопрос: Какова доля России в мире: 1) в отраслях топливно-энергетического комплекса; 2) в отраслях горнодобывающей промышленности; 3) в отраслях обрабатывающей промышленности «нижнего этажа»; 4) в отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Наиболее прочные позиции в мировой промышленности занимает топливно-энергетический комплекс (ТЭК) России. Россия занимает второе место в мире по добыче нефти и газа, по мощности электростанций и размерам выработки электроэнергии она находится на четвёртом месте, по выработке энергии на ГЭС и АЭС — на пятом.
2) Россия занимает первое место в мире по добыче алмазов. В первую пятёрку стран мира она входит по добыче угля, руд железа, урана, кобальта, вольфрама, титана, а также по добыче серебра, апатитов и фосфоритов, калийных солей, серы.
3) Отрасли промышленности «нижнего этажа» представлены прежде всего чёрной и цветной металлургией, основной химией. Россия занимает первое место в мире по выплавке никеля, второе — первичного алюминия, третье — по выплавке чугуна, четвёртое — по производству минеральных удобрений, пятое — по выплавке стали.
4) В отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа» (машиностроение и химия органического синтеза) ослаблены.
Вопрос: Какие новые нефте- и газопроводы были построены и строятся в России в последние два десятилетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строится газопровод «Сила Сибири» (в Китай), два нефтепровода Заполярье-Пурпе и Тихорецк-Туапсе-2. Строится вторая очередь газопровода Сахалин-Хабаровск-Владивосток, которая предназначена для транспортировки газа с севера Сахалина в Приморье. В два раза расширяется проходящий по территории России и Казахстана нефтепровод Каспийского трубопроводного консорциума.
Вопрос: Какова ожидаемая продолжительность жизни мужчин и женщин в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ожидаемая продолжительность жизни: 71,39 лет (мужчины - 65,92 лет и женщины - 76,71 лет).
Вопрос: Какие направления инновационного развития России намечает «Стратегия 2020»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратегия 2020 — это краткое общепринятое наименование обновленного варианта Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года.
Речь идёт о новой модели экономического развития страны, опирающейся не столько на её природные ресурсы, сколько на человеческий потенциал и инновации. Переход к новой модели экономики России предусматривает работу в следующих направлениях:
- ускорение темпов экономического роста,
- полное технико-технологическое перевооружение всего хозяйства,
- перестройку отраслевой структуры, хозяйства, уменьшение в ней доли сырьевых и увеличение доли высокотехнологичных отраслей,
- изменение территориальной структуры хозяйства.
Вопрос: Объясните, почему:  Конкуренция является движущей силой рыночной экономики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под конкурентоспособностью понимают степень эффективности экономики, ее способность завоёвывать ниши на рынке продукции. Чем выше конкурентоспособность экономики, тем больше она стабильна.
Вопрос: Объясните, почему: Для чёрной металлургии России не характерны быстрые темпы роста производства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальные фонды заводов и комбинатов черной металлургии были построены еще в советскую эпоху и уже сильно изношены. Этот фактор сдерживает рост производства и требует переоборудования предприятий этой отрасли.
Вопрос: Различные нарушения эмоциональной, познавательной, нравственной и поведенческой сферы характерны для 
(*ответ*) дисгармоничной личности 
 гармоничной личности 
 конфликтной личности 
 творческой личности 
Рассматривать ребенка как целостное существо в самых разных его отношениях к окружающему миру является основным требованием 
(*ответ*) системного подхода 
 психоаналитического подхода 
 бихевиорального подхода 
 когнитивного подхода 
Своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого, - это 
(*ответ*) индивидуальность 
 персона 
 индивид 
 личность 
Связанные с удовлетворением определенных потребностей побуждения к деятельности - это 
(*ответ*) мотивы 
 интересы 
 стремления 
 желания 
Системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности, - это 
(*ответ*) саморегуляция 
 эмоциональность 
 активность 
 направленность 
Складывающиеся у индивида новообразования, которые отвечают необходимости и потребности группового развития, - это 
(*ответ*) интеграция 
 персонализация 
 адаптация 
 индивидуализация 
Совокупность бессознательных потребностей, мотивов, стремлений, желаний, которые руководят нашим поведением помимо сознания, - это по З. Фрейду 
(*ответ*) оно 
 либидо 
 сверх-Я 
 Я 
Совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний, - это 
(*ответ*) эмоциональность 
 направленность 
 саморегуляция 
 активность 
Совокупность конструктов, т.е. свойственных каждой личности способов видения мира, интерпретации его элементов, представляет собой 
(*ответ*) феномен когнитивной сложности 
 процесс социализации 
 механизм перцептивной защиты 
 эффект ожидания 
Совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств - это 
(*ответ*) характер 
 темперамент 
 внимание 
 память 
Сознательная субстанция личности, функционирующая в соответствии с принципом реальности, - это по З. Фрейду 
(*ответ*) Я 
 либидо 
 оно 
 сверх-Я
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Объясните, почему: Советский Союз был крупнейшим в мире импортёром зерна, а современная Россия выступает на мировом рынке как один из ведущих его экспортёров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В структуре сельского хозяйства СССР животноводство преобладало над растениеводством. А так как животноводство является одним из главных потребителей зерна, то СССР не хватало своих объемов производства зерна и его приходилось дополнительно импортировать. В современной России ситуация обратная. В структуре сельского хозяйства преобладает растениеводство, а объемы продукции животноводства значительно сократилась. Поэтому лишние объемы зерна можно отправлять на экспорт.
Вопрос: Объясните, почему: В экспорте России главную роль играет топливо и сырьё.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия обладает огромными запасами этих ресурсов, что позволяет ей их экспортировать. Согласно классификации Международного валютного фонда и ООН, Россия относится с развивающимся странам, для которых характерно преобладание в структуре экспорта сырья и топлива.
Вопрос: Объясните, почему: Россия заметно отстаёт от экономически развитых стран по показателям автомобильного транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина отставания Росси по показателям автомобильного транспорта объясняется высоким процентом изношенности автопарка и неразвитость дорожной инфраструктуры.
Вопрос: Объясните, почему: В 90-е гг. XX в. в России значительно снизился показатель ожидаемой продолжительности жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате распада СССР снизились экономические показатели страны, что повлекло за собой сильный социально-экономический спад, который привел к депопуляции. Стали снижаться темпы рождаемости, а также ухудшились показатели ожидаемой продолжительности жизни.
Вопрос: Объясните, почему: Новую экономику России называют экономикой знаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика знаний — экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг. Так как перед новой экономикой России стоят именно такие задачи, то она и получила такое название.
Вопрос: Отечественные географы-градоведы делают вывод о незавершённости процесса урбанизации в стране. Они считают, что в настоящее время Россия испытывает дефицит городов всех категорий, и в особенности крупных агломераций, которые обычно выступают в роли «полюсов роста».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное утверждение верно, так как долгое время урбанизация расценивалась лишь как побочный эффект индустриализации. Миграция из села не сопровождалась созданием подлинно городского образа жизни. Многие горожане продолжали репродуцировать элементы сельского образа жизни. Стоит отметить, что процесс формирования агломераций снизился, что доказывает низкая доля городов-спутников и количества населения в них.
Вопрос: В отечественной научной литературе высказывается мнение о том, что в результате кризиса 90-х гг. XX в. в нашей стране произошла «деиндустриализация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деиндустриализация — процесс социальных и экономических изменений, вызванных снижением или полным прекращением индустриальных активностей в регионе или стране, особенно в тяжелой промышленности и в индустриальном производстве. В постсоветский период (90-ые гг) экономическая политика, проводимая правительством страны привела к резкому снижению объемов промышленного производства.
Вопрос: Современная структура экспорта и импорта России не соответствует её потребностям и возможностям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это утверждение верно. В современной структура экспорта России преобладает топливно-сырьевой уклон, так почти 75% экспорта приходится на минеральные продукты (нефть, природный газ, руды чёрных и цветных металлов). Доля же продукции машиностроения низка, а высокотехнологичная продукция представлена в основном военной техникой.
Вопрос: Западные офшорные зоны оказывают отрицательное воздействие на развитие экономики России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это утверждение верно. Вывод денег из России в офшорные зоны оказывает существенное влияние на развитие экономики страны, снижая показатель количество инвестиций вовлеченных в нее.
Вопрос: Вступление России в ВТО будет иметь для неё как положительные, так и отрицательные последствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди плюсов от вступления России в ВТО выделяют:
- улучшение имиджа страны в качестве равноправного участника мировой торговли;
- снижение барьеров на пути к международному торговому рынку;
- увеличение конкуренции в финансовой сфере;
- модернизация отечественной экономики в соответствии с требованиями;
- снижение импортных и экспортных пошлин на ряд товаров.
При обсуждении минусов часто указывают:
- возможный рост безработицы в случае, если российские предприятия не выдержат конкуренции с иностранными производителями;
- снижение импортных пошлин может привести к тому, что целый ряд товаров станет невыгодно производить в России;
- снижение экспортных пошлин также может привести к убыткам в бюджете страны.
Вопрос: Сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей - это 
(*ответ*) подражание 
 адаптация 
 внушение 
 фасилитация 
Соматическое, физиологическое, психологическое и социальное состояние личности, которое характеризуется зрелостью ее развития, достижением наиболее высоких показателей в деятельности, творчестве - это 
(*ответ*) акме 
 лидерство 
 авторитет 
 опыт 
Социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми - это 
(*ответ*) аттитюд 
 внушение 
 подражание 
 фасилитация 
Социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению, - это 
(*ответ*) авторитарность 
 демократичность 
 консервативность 
 либеральность 
Социально-типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения, - это 
(*ответ*) персона 
 человек 
 индивидуальность 
 индивид 
Социальные психологи при становлении личности в сфере деятельности учитывают несколько важных процессов, а именно: 1) ориентировку в видах деятельности; 2) познание каждого вида деятельности; 3) центрирование вокруг главной деятельности; 4) распределение второстепенных деятельностей; 5) освоение новых ролей; 6) осмысление новых статусов 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
 2, 4, 6 
Сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности, - это 
(*ответ*) способности 
 направленность 
 темперамент 
 характер 
Способность членов группы согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных областях и видах совместной деятельности - это 
(*ответ*) совместимость 
 оптимизация 
 фасилитация 
 интеграция 
Способность эмоционально отзываться на переживания другого - это 
(*ответ*) эмпатия 
 заражение 
 подражание 
 симпатия 
Среди многообразия потребностей личности можно выделить фундаментальные потребности: 1) потребность быть личностью; 2) потребность быть индивидуальностью; 3) потребность самореализации; 4) потребность в оценке 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате, которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее, - это 
(*ответ*) фасилитация 
 идентификация 
 подражание 
 внушение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя содержание темы 1 и остальных тем учебника, а также материалы периодической печати и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «На пути к безъядерному и безопасному миру».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема сохранения мира на Земле – одна из важнейших проблем современного мира, которая требует решения по сегодняшний день. В истории человечества выделяется период, который получил название «холодная война». Данный термин, используется в отношении периода глобального геополитического, военного, экономического и идеологического противостояния в 1946—1991 годах между СССР и их союзниками — с одной стороны, и США и их союзниками — с другой. Холодная война сопровождалась гонкой обычных и ядерных вооружений, временами угрожавшей привести к третьей мировой войне. Началом «ядерной эпохи» считает взрыв ядерной бомбы, произведенный США в 1945 году. Ко второй половине 1960-х в мире сложилась достаточно стабильная биполярная политическая система: Восточный и Западный блоки, возглавляемые СССР и США, достигли стратегического равновесия, основанного на доктрине гарантированного взаимного уничтожения — СССР догнал США в мощи ядерных сил. Достигнув равенства в количестве ядерных сил, стороны приступили непосредственно к разрядке. США и СССР подписали первый договор об ограничении стратегических вооружений. Именно с этого времени начались мировые сдвиги в сторону безъядерного и безопасного мира.
«Ядерный клуб» — неофициальное название группы стран, обладающих ядерным оружием на сегодняшний день. В неё входят США, Россия, Великобритания, Франция, КНР, Индия, Пакистан и КНДР. Также имеющим ядерное оружие считается Израиль.
Обсуждая проблему «разоружения» мира, также упоминают химическое и биологическое оружие.
Вопрос: Используя содержание темы 3 и других тем учебника, таблицы 11—16, 34 в «Приложениях», нарисуйте устный демографический портрет планеты в наши дни и в середине XXI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день население Земли составляется 7,55 млрд чел (начало 2017 года). По прогнозам общая численность население Земли будет постепенно увеличиваться, и достигнет в 2025 г. 7,8 млрд чел., в 2050 г. — 9,2 млрд чел., а в 2100 г. — 10,1 млрд чел. При этом для ряда стран, в особенности стран Европы, характерно сокращение численности населения и увеличение доли людей пожилого возраста.
Вопрос: Используя содержание тем 2, 4 и 5, а также региональной части курса и карты атласа, сформулируйте географические аспекты энергетической проблемы человечества. Каковы, по-вашему, возможные пути их решения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальная энергетическая проблема — это прежде всего проблема надёжного обеспечения человечества топливом и энергией. В глобальном масштабе она проявилась в 70-е гг. XX в., когда разразился мировой энергетический кризис, ознаменовавший собой конец эры дешёвой нефти. Так возникла проблема глобальной энергетической безопасности. На сегодняшний день существует ряд стран обладающих большими запасами энергоресурсов (в первую очередь нефти и газа): страны Персидского залива, Россия, Венесуэла, Мексика, Канада и пр. Одновременно есть ряд стран, которые полностью или частично зависят от поставок энергоресурсов. Так страны Европы являются одним из крупнейших регионом импорта энергоресурсов. Решение данной проблемы предусматривает не столько постоянное наращивание добычи топлива, сколько политику всемерного ресурсосбережения, при котором рост производства происходит при уменьшении расходов топлива и энергии. Также к путям решения проблемы относят использование нетрадиционных источников энергии (ветер, солнце, геотермальная энергия, энергия приливов, морских волн), еще большее развитие атомной энергетики и др.
Вопрос: Используя рис. 96 и содержание тем 2 и 5, а также других тем учебника, охарактеризуйте географические аспекты глобальной продовольственной проблемы. Докажите, что нехватка продовольствия в мире объясняется прежде всего не природными, а социально-экономическими причинами. Назовите отрасли хозяйства, принимающие участие в решении продовольственной проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно остро продовольственная проблема стоит в развивающихся странах. Существует понятие «пояс голода», который протягивается широкой полосой через Тропическую Африку и Южную Азию. Ранее в него включали и Латинскую Америку, но на сегодняшний день его исключили, поскольку продовольственное положение в регионе значительно улучшить. В Южной Азии с её огромным населением, несмотря на «зелёную революцию», по-прежнему ощущается большой недостаток продуктов питания. В ещё большей мере это относится к Тропической Африке, фактически не затронутой «зелёной революцией» и всё ещё находящейся под воздействием демографического взрыва. Таким образом проблема нехватки продовольствия определяется прежде всего не природными условиями, а социально-экономическими: количеством населения и уровнем развития сельского хозяйства.
Вопрос: Используя материал тем 2, 3 и 12 учебника и дополнительные источники информации, подготовьте диспут на тему «Проблемы здоровья и долголетия человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема здоровья и долголетия человека является одной из важнейших проблем современного мира. В некоторой мере данная проблема является следствием других глобальных проблем (загрязнение воды, воздуха, почвы, недостаток продовольствия и пр.).
Важнейшими пунктами проблемы здоровья и долголетия человека являются:
- малая продолжительность жизни в развивающихся странах;
- высокая детская смертность, вызванная нехваткой продовольствия;
- увеличение смертности в результате сердечно-сосудистых заболеваний;
- растущая смертность от инфекционных заболеваний;
- быстрое распространение СПИДа, наркомании, алкоголизма и пр.
Вопрос: Используйте содержание тем 1—5 и 12 для объяснения понятия о морском хозяйстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате всей производственной и научной деятельности в пределах Мирового океана возникла особая часть мирового хозяйства — морское хозяйство. Оно включает расселение людей в прибрежных регионах и также такие отрасли, как добывающая и обрабатывающая промышленность, энергетика, рыболовство, транспорт, торговля, рекреация и туризм.
Вопрос: Проанализируйте физические карты мира и регионов и определите, для каких стран подъём уровня Мирового океана даже на 1 м мог бы иметь катастрофические последствия в результате затопления территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышение уровня моря угрожает в первую очередь островным государствам (Мальдивы, Вануату), государствам с протяжённой береговой линией, а также государствам с большой частью территорий, расположенных ниже уровня океана (Нидерланды, Бангладеш). В результате такого повышения уровня моря будет подтоплена Венеции, Амстердам.
Вопрос: Что нужно сделать для предотвращения процесса глобального потепления климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для снижения темпом глобального потепления необходимо глобальное международное сотрудничество по ряду вопросов. Так необходимо сократить потребление природных ресурсов, в особенности угля и нефти, и начать активно использовать нетрадиционные источники энергии (энергия ветра, солнца, приливной волны, геотермальная энергия и пр.). Необходимо активно развивать переработку мусора (металлы, бумага), что позволит снизить уровень добычи руд и вырубки лесов. Машиностроение, черная и цветная металлургия, транспорт – отрасли, которые приводят к наибольшим выбросам углекислого газа. Также выделение парниковых газов происходит в результате ведения сельского хозяйства, в особенности животноводства. Внедрение новых технологий в данную отрасль и сокращение объемов производства мяса – также можно рассматривать как способ предотвращения потепления климата.
Вопрос: В чём заключается главный путь решения продовольственной проблемы человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения продовольственной проблемы человечество должно полнее использовать ресурсы растениеводства, животноводства и рыболовства. Достичь это можно несколькими путями: повышением площади сельскохозяйственных земель (экстенсивный путь) или путем повышения биологической продуктивности существующих угодий (интенсивный). Наиболее предпочтителен второй путь. Он заключается в применении в с/х достижений биотехнологии, использование новых, высокоурожайных сортов и новых методов обработки почвы, дальнейшее развитие механизации, химизации, а также мелиорации.
Вопрос: Какова перспектива демографического взрыва в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день демографическая проблема остается важной глобальной проблемой человечества. Постепенно темпы роста численности населения мира сокращаются, так в 60-х гг. XX в. среднегодовой прирост населения составлял 2%, а уже в начале XXI в. он снизился до 1,2%. Тем не менее прогнозы говорят о том, что численность населения Земли будет продолжать расти и достигнет в 2025 г. 7,8 млрд чел., в 2050 г. — 9,2 млрд чел., а в 2100 г. — 10,1 млрд чел. Это значит, что тесно связанные с демографическим ростом проблемы занятости, образования, здравоохранения, обеспечения продовольствием, уровня жизни сохранят своё значение для всего мира и наиболее ярков проявятся в развивающихся странах.
Вопрос: Стремление индивида реализовать свой личностный потенциал представляет собой 
(*ответ*) потребность самореализации 
 процесс самооценки 
 процесс самоутверждения 
 потребность персонализации 
Стремление человека быть в обществе других людей - это 
(*ответ*) аффилиация 
 альтруизм 
 аттракция 
 заражение 
Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это 
(*ответ*) самоактуализация 
 самоопределение 
 самопрезентация 
 саморазвитие 
Суть подхода к исследованию личности, который был предложен А. Н. Леонтьевым, заключается в том, что личность рассматривается в неразрывной связи с 
(*ответ*) деятельностью 
 отношениями 
 поведением 
 общением 
Существование расхождения между реальным поведением хозяев отелей и отношением к лицам китайской национальности послужило основой вывода, который получил наименование 
(*ответ*) парадокс Лапьера 
 эффект ожидания 
 когнитивной сложности 
 перцептивной защиты 
Теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение, называется 
(*ответ*) теорией психосексульного развития 
 теорией психофизиологического развития 
 теорией когнитивного развития 
 теорией психосоциального развития 
Термин, который используется психологами для обозначения предписываемых действий, которые можно определить как социально-положительный это 
(*ответ*) просоциальное поведение 
 личностное поведение 
 групповое поведение 
 индивидуальное поведение 
Формирование личности как социального качества индивида в результате его социализации воспитания представляет собой 
(*ответ*) процесс развития личности 
 этап воспитания личности 
 этап становления личности 
 процесс гуманизации личности 
Формирование разнообразных мотивов, способностей и интересов представляет собой _ развитие личности 
(*ответ*) гармоничное 
 целенаправленное 
 разностороннее 
 системное 
Характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода, - это 
(*ответ*) активность 
 мотивация 
 направленность 
 эмоциональность 
Целостное динамическое состояние субъекта, состояние готовности к определенной активности представляет собой 
(*ответ*) установку 
 мотив 
 потребность 
 динамический стереотип
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём заключается сущность космического землеведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Космическое землевладение — совокупность исследований Земли из космоса при помощи аэрокосмических методов. Главные цели космического землеведения — познание закономерностей космической оболочки Земли, изучение природных ресурсов для их оптимального использования, охрана окружающей среды, обеспечение прогнозов погоды, отслеживание природных бедствий.
Вопрос: Какой международный показатель используется для характеристики бедности и нищеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В качестве международного показателя для характеристики бедности и нищеты, используют величину дохода в день, которую рассчитанную исходя из национальных или субнациональных минимальных норм потребления материальных благ и услуг.
Вопрос: Каков средний суточный показатель калорийности потребляемой человеком пищи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учёные считают, что медицинская норма калорийности потребляемой человеком пищи должна быть не меньше 2300—2600 ккал и 70—100 г белка в сутки. Но в настоящее время, по данным ООН, 1 млрд чел. проживает в странах, где ощущается постоянная нехватка продуктов питания.
Вопрос: Где находятся главные мировые центры производства наркотиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мире сформировались несколько главных центров производства наркотиков: Колумбия и Перу специализируются на производстве кокаина, в странах Юго-Западной и Юго-Восточной Азии, в Карибском бассейне производят марихуану и гашиш, в Афганистане — героин.
Вопрос: Какой международный документ получил наименование «Хартия морей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хартия морей – это всеобъемлющая конвенция по морскому праву (международный морской кодекс), регулирующая все аспекты деятельности в водах Мирового океана, в орошении морского дна и его недр. В нем уточнены существующие режимы торгового и военного мореплавания, в частности проход через территориальные воды, а также основные принципы использования континентального шельфа. Данная конвенция была принята на Международной конференции по морскому праву 13 декабря 1983 г.
Вопрос: Охарактеризовать понятия «глобальная проблема», «международный терроризм», «устойчивое развитие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.
Международный терроризм – явление в мировой политике, связанное с распространением насилсия в форме террористических актов, ставящих под угрозу нормальный ход международных отношений.
Устойчивое развитие — это управляемый процесс такого развития общества и природы, которое должно обеспечить благоприятные условия и для сохранения природы, и для жизни людей, имея в виду и нынешние, и будущие поколения.
Вопрос: Перечислить и кратко охарактеризовать приоритетные глобальные проблемы человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К приоритетным глобальным проблемам человечества относят:
- проблема разоружения и сохранения мира на Земле;
- проблема международного терроризма;
- глобальное потепление климата;
- демографическая проблема;
- проблема глобальной энергетической безопасности;
- продовольственная проблема и пр.
Вопрос: Объяснить, почему мировые военные расходы продолжают оставаться на высоком уровне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как сегодня одной из важнейших проблем человечества является проблема международного терроризма и вопрос обеспечения безопасности населения.
Вопрос: Назвать три главных мировых центра дестабилизации окружающей среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяются три главных центра (региона) дестабилизации окружающей среды, в пределах которых произошло наибольшее «столкновение» цивилизации с биосферой. Это Европейский центр площадью, Азиатский центр и Североамериканский центр. В каждом из этих центров естественные экосистемы сохранились только на 5—10% территории.
Вопрос: Привести примеры глобальных природных и техногенных катастроф?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Техногенные:
- авария на Чернобыльской АЭС, авария на АЭС в Фукусиме (Япония);
- выброс нефти в Мексиканском заливе в 2010 г;
- нефтяные пожары в Кувейте;
- взрыв на химическом заводе Цзылинь (Китай, 2005 г);
- Большой смогу в Лондоне в 1951 г и пр.
Природные:
- землетрясение в Индийском океане, которое спровоцировало цунами в 2004 г;
- землетрясение на Гаити в 2010 г;
- урагана Катрина;
- землетрясение в Японии в 2011 г и пр.