nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Read the students' opinions on where to get an education and add 
your own ideas to the list. 
Graduates of top universities have more job opportunities and are more likely to have successful careers. 
It seems that attending an expensive university has become similar to owning a designer bag. 
It's true that a university which is not very famous is easier to enter but I think the quality of the education is the same. 
I think a good education and professional skills can be got in any university.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте мнения студентов по поводу того, где получать образование и добавьте в список свои собственные идеи.
- Я верю, что диплом в престижном университет гарантирует высокую зарплату в будущем.
- У выпускников престижных университетов больше возможностей получить работу, и существует большая вероятность, что у них будет успешная карьера.
- Кажется, что поступить в дорогой университет стало тем же, что и купить дизайнерскую сумку.
- То, что в не слишком известный университет проще поступить - правда, но я считаю, что качество образование такое же.
- Я думаю, что хорошее образование и профессиональные навыки могут быть получены в любом университете.
Вопрос: Work in pairs. What do you think of the young people's opinions in Ex. 46? Do you agree or disagree? Discuss various ideas and opinions.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I agree with some opinions of young people. For example, I think that good education and professional skills can be gotten in any university. Moreover, I believe that prestigious universities can be over-priced sometimes. However, I don't think that prestigious universities guarantee high salary in the future.

Я согласна с некоторыми мнениями молодых людей. Например, я думаю, что хорошее образование и профессиональные навыки можно получить в любом университете. Более того, я верю что престижные университеты иногда могут быть переоценены. Однако, я не думаю что в престижные университеты гарантируют хорошую зарплату в будущем.
Вопрос: Work in groups. Make a list of the most prestigious universities in your region. 
Would you like to enter one of them? Why? Discuss your opinions.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербургский государственный университетСанкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академияСанкт-Петербургский государственный университет гражданской авиацииСанкт-Петербургский государственный политехнический университетСанкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)Петербургский государственный университет путей сообщенияСанкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университетРоссийский государственный педагогический университет имени А.И.ГерценаСанкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроенияСанкт-Петербургский государственный медицинский университет им. И.П. ПавловаSaint Petersburg State UniversitySaint Petersburg State Pediatric Medical UniversitySaint Petersburg State University of Civil AviationSaint Petersburg State Polytechnic UniversitySaint Petersburg State Institute of TechnologySaint Petersburg State Transport UniversitySaint-Petersburg State University of Architecture and Civil EngineeringHerzen UniversitySaint Petersburg State University of Aerospace InstrumentationFirst Pavlov State Medical University of St. Peterburg
Вопрос: Look at the pictures and guess what all these people have in common. Say what you know about them.
Категория: школьный раздел
Ответы:
They are world famous, they didn't go to the university directly after school, they went to different colleges, and some of them entered universities later.
Они всемирно известны, они не пошли в университет сразу после школы, они пошли в разные колледжи, и некоторые из них поступили в вузы позже.
Вопрос: Answer the questions. 
1 What professions can you master in vocational colleges? 
2 What is the main difference between vocational colleges and universities?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) There are many professions that you can master in vocational colleges. Secondary vocational education is provided here. Graduates can get a profession of manager, lawyer, bank employee, an accountant in school. Studying at the College of Arts, you have the opportunity to master the career of musician, dancer, singer.
(Есть много профессий, которые ты можешь освоить в профессиональных колледжах. Здесь предоставляется среднее профессиональное образование. Выпускники могут получить профессию техника, менеджера, юриста, банковского работника, бухгалтера в таком учебном заведении. Обучаясь в колледже искусств, ты имеешь возможность освоить карьеру музыканта, танцора, певца)

2) The main difference is that the universities are the institutions that provide higher education, and in vocational colleges students get secondary education. In the universities volume of knowledge and skills accumulated by a student during studying and the level of teachers’ qualification is much higher than in colleges. Moreover, the range of possibilities of university graduates for admission to prestigious jobs is wider. So many people after college enter the universities to improve their knowledge and skills.
(Главное отличие в том, что университеты и являются заведениями, в которых дают высшее образование, а в профессиональных колледжах студенты получают среднее образование. В университетах) объем знаний и навыков, накопленных студентом за время обучения, а также уровень квалификации преподавателей гораздо выше, чем в колледжах. Более того, круг возможностей выпускников университета для поступления на престижную работу шире. Поэтому многие люди после окончания колледжей поступают в институты для совершенствования своих знаний и повышения квалификации)
Вопрос: Read the text and check your guesses. 
Contrary to popular belief, vocational colleges aren't just for students who couldn't get into university. Students attend vocational colleges for a number of reasons, including getting some practical skills or experience before going to university. For many people it is a good two-year long alternative to longer higher education programmes. Whereas in universities the education concentrates more on theory and abstract knowledge, in vocational colleges the education usually prepares learners for careers that are traditionally non-academic. In other words, it is directly related to a specific occupation or vocation, and students develop expertise in a particular technique or learn some practical skills. Till the end of the twentieth century, vocational education focused more on specific trades, such as automobile mechanics or welding, and was therefore associated with the activities of lower social classes. But the situation has changed. Now vocational education exists in industries such as retail, tourism, information technology and cosmetics. In fact, a lot of famous people studied in colleges before they rose to the tops of their fields. Can you name any of these people? Do you know
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте текст и проверьте ваши догадки.
Вопреки распространенному мнению, в профессиональных колледжах учатся не только студенты, которые не смогли поступить в университет. Студенты посещают профессиональные колледжи по ряду причин, в том числе получение практических навыков или опыта, прежде чем поступить в университет. Для многих людей это хорошая двухлетняя альтернатива сложных программ высшего образования.
В то время как в университетах, образование концентрируется больше на теории и абстрактных знаниях, в профессиональных колледжах образование обычно готовит учащихся к профессиям, которые традиционно неакадемические. Другими словами, она непосредственно связана с конкретной профессией или призванием, и студенты развивают экспертизу в частности технику или узнают некоторые практические навыки.
До конца ХХ века профессионально-технические образования сосредоточены больше на конкретных профессиях, таких как автомобильная механика или сварка, и поэтому, связанные с деятельностью более низких социальных слоев. Но ситуация изменилась. Теперь профессиональное образование существует в таких отраслях, как розничная торговля, туризм, информационные технологии и косметики.
В самом деле, много известных людей учились в колледжах, прежде чем они оказались на вершинах своих областей. Можете ли Вы назвать кого-либо из этих людей? Знаете ли вы их историю?
Вопрос: Do research on the internet of a successful person who didn't go straight to a university after school. Present the results of your research to the rest of the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Henry Ford, the industrialist and entrepreneur.
In American history, perhaps, few people are the personification of "the successful self-taught," more than Henry Ford, the man who is best- remembered by humanity for almost single-handed creating the US auto industry. Ford had incomplete secondary education. He was born on a farm in the vicinity of Detroit, where he worked with his father, who dreamed that his son would someday have his own farm.
Instead, at the age of seventeen years, Ford left home and became an apprentice machinist in Detroit by way career that ultimately changed his life, making him a very wealthy and successful industrialist. Despite the fact that he almost did not have secondary education, Ford had created a mechanized assembly line, and it had been long before, thanks to his work, Detroit became known as the "Motor City".
Перевод:
Генри Форд, промышленник и предприниматель.
В истории Америки, пожалуй, мало кто является олицетворением «успешного самоучки», больше Генри Форда, человека, который запомнился человечеству почти единоличным созданием автомобильной промышленности США.) У Форда было незаконченное среднее образование. Он родился на ферме в окрестностях Детройта, где работал с отцом, который мечтал, что его сын когда-нибудь будет иметь свою собственную ферму.
Вместо этого,) в возрасте семнадцати лет Форд ушел из дома и стал учеником машиниста в Детройте, выбрав таким образом карьеру, которая в конечном счете поменяла всю его жизнь, сделав его очень богатым и успешным промышленником. Несмотря на то, что у него почти не было среднего образования, Форд создал механизированную линию сборки, и это случилось задолго до того, как, благодаря его труду, Детройт стали называть «Городом моторов».
Вопрос: Укажите соответствие между этапами идентификации экологических аспектов и их содержанием
  этап 1 < выбор деятельности, продукции, услуг
  этап 2 < идентификация экологических аспектов деятельности
  этап 3 < идентификация воздействия на окружающую среду
  этап 4 < оценка значимости воздействия
Укажите соответствие между этапами создания продукции и видом работ по обеспечению качества
  исследование < создание модели продукции
  проектирование < разработка производственной документации и опытного образца
  планирование производства < подготовка производства
  технология изготовления < выполнение технологических операций и их контроль 
Укажите соответствие определённому периоду уровня развития систем управления качеством
  20 годы XX века < установление допусков к изделиям, введение калибров
  20–50 годы XX века < статистическое регулирование качества процессов
  50–70 годы XX века < обоснование комплексной системы управления качества
  80 годы XX века < разработка, внедрение, сертификация систем менеджмент качества
Улучшение качества является _ требованием улучшения процесса
 (*ответ*) постоянным
Улучшение качества – это
 (*ответ*) увеличение способности выполнить требования к качеству
 повышение степени удовлетворенности потребителей
 повышение степени удовлетворенности персонала
 снижение количества жалоб
Управление качеством – это часть менеджмента
 (*ответ*) направленная на выполнение требований к качеству
 по обеспечению производства продукции
 по определению удовлетворенности потребителей
 по снижению потерь продукции
Управление окружающей средой является
 (*ответ*) частью общей системы менеджмента предприятия
 самостоятельным видом деятельности
 процессом внедрения безотходных технологий
 процессом экономии ресурсов
Формами деятельности кружков качества в Японии являются
 (*ответ*) обучение персонала
 (*ответ*) участие персонала в решении проблем качества
 участие персонала в руководстве предприятием
 применение современных методов контроля качества
Функциональная схема позволяет выявить и устранить
 (*ответ*) возможные пробелы при организации работ по качеству
 отсутствие взаимодействия подразделений
 снижение качества продукции
 сокращение объема производства
Цель внутренней проверки состоит в
 (*ответ*) оценке эффективности функционирования системы качества
 (*ответ*) необходимости проведения корректирующих мероприятий
 определении затрат предприятия
 определении себестоимости продукции
Экологическая политика служит основанием для
 (*ответ*) установления экологических показателей
 технического обслуживания оборудования
 экономии ресурсов
 снижения расходов
Экологическая эффективность предприятия – это результаты, основанные на
 (*ответ*) экологической политике
 (*ответ*) целевых и плановых экологических показателях
 внедрении и модернизации оборудования
 совершенствовании технологического процесса
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the extracts from the radio programme about vocational colleges. Then match the answers and the questions. Translate the words in bold into Russian.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who саn enroll in а vocational college? - d) Anyone who's got a secondary school certificate. (Кто может поступить в профессиональный колледж? – любой, кто получил аттестат об окончании школы)
Are there entrance exams? - c) Actually, we've got an "open admission" policy which means we don't have exams, only an interview before the start of the course. (Есть ли там вступительные экзамены? – на самом деле, у нас политика под названием «открытый прием», что означает, что у нас нет экзаменов, а только собеседование перед началом курса)
Describe a typical student of the college. - a) Oh, that's not so easy. We have so many different students from school-leavers to professionals with graduate degrees. (Опишите типичного студента колледжа. – это не легко. У нас много разных студентов - от выпускников школы до специалистов с высшим образованием)
Why do university graduates come to the college? - b) Many feel they might become more employable if they get additional qualifications. (Почему выпускники вузов приходят в колледж? - многие считают, что они могут стать более востребованными на рынке труда, если они получат дополнительную квалификацию)
Вопрос: Listen to the recording and complete the column about the USA. Use your Workbook. 
Where can you get a vocational education? 
Are there any entrance exams? 
What are the minimum entrance requirements? 
Who studies there? 
How long is the course? 
What qualifications are given at the end of the course? 
What types of programmes are there?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where can you get a vocational education? - At Community Colleges and at some high schools. (Где можно получить профессиональное образование? - В колледжах и в некоторых вузах)

Are there any entrance exams? - No. they have 'open admission' polio. (Существуют ли какие-либо вступительные экзамены? – Нет, у них политика «открытого приема»)

What are the minimum entrance requirements? - A high school diploma. (Каковы минимальные требования для приема? - Диплом об окончании средней школы)

Who studies there? - A wide range of students: from teenagers to working adults and students with graduate degrees.\Кто учится там? - Широкий круг учащихся: от подростков до взрослых рабочих и студентов с учеными степенями.

How long is the course? - Two years. (Как долго длится курс? – два года)

What qualifications are given at the end of the course? - 1 An associate's degree is for students who are planning to obtain a bachelor's degree at a four-year college. 2 A certificate in the area of training. (Какая квалификация дается в конце курса? - 1 степень младшего предназначен для студентов, которые планируют получить степень бакалавра в четырехлетний колледж. 2 сертификат в области обучения)

What types of programmes are there? - Different, for example: nursing, computer repair, or welding, etc. (Какие виды программ существуют? - Разные, например: уход за больными, ремонт компьютеров, или сварки, и т.д.)
Вопрос: Work in pairs and complete the column about Russia in Ex. 55.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) In universities, colleges and technical colleges(В университетах, колледжах и техникумах)
2) No. We have only final exams in school (Нет. У нас есть только выпускные экзамены в школе)
3) You have to get certain number of points on every subject (Ты должен набрать определенное количество баллов по каждому предмету).
4) Young people from 17 to 25. (Молодежь от 17 до 25 лет)
5) About four or five years (Около 4-5 лет).
6) Undergraduate, graduate or degree of PHD. (Бакалавр, магистр и доктор наук)
7) There is one program for all educational institutions (У нас единая программа для всех образовательных учреждений)
Вопрос: Compare the systems of vocational education in Russia to the ones in the USA. Discuss the systems in groups.
Категория: школьный раздел
Ответы:
There are some similarities in Russian and American system of education. For example, in American colleges and Russian universities the same three level of education: undergraduate, graduate and degree of PHD. Moreover, both countries have state and private educational institutions. However, there are differences between them. For example, there are no system and rules in American colleges. Every college can choose its own way of education whereas in Russia we have one education's system.

Есть некоторые сходства между российской и американской системой образования. Например, в американских колледжах и российских университетах три одинаковых уровня образования: бакалавриат, магистратура и докторантура. Более того, в обеих странах имеются государственные и частные образовательные учреждения. Однако, есть и различия между ними. Например, в американских колледжах нет системы и правил, в то время как в России у нас единая система образования.
Вопрос: Write a paragraph that describes your opinion of the Russian system of vocational education.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think there is good educational system in Russia. After finishing school you can enter university or college. There are many different educational institutions in our country and you can choose technical, humanitarian or other college. There are great teachers who will give you much knowledge. This way you can get degree and well-paid job in the future.

Я думаю у нас в России хорошая система образования. После окончания школы вы можете поступить в университет или колледж. У нас в стране много образовательных учреждения и ты можешь выбрать технический, гуманитарный или другой колледж. У нас хорошие учителя, которые дадут тебе много знаний. Так ты сможешь получить диплом и найти хорошо оплачиваемую работу в будущем.
Вопрос: Work in pairs and write down the advantages of studying at a vocational college or university. Use the ideas you discussed in Sections 1 and 2 of this unit. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Advantages(Достоинства):
1) You get good knowledge (Ты получаешь хорошие знания)
2) You get professional skills(Ты получаешь профессиональные навыки)
3) You learn more information about your future job(Ты узнаешь больше информации о твоей будущей будущей работе)

Disadvantages(Недостатки):
1) Studying takes much time. From 4 to 7 years (Обучение занимает много времени. От 4 до 7 лет)
2) Studying doesn't guarantee well paid job(Обучение не гарантирует хорошо оплачиваемую работу )
3) Your job can be unclaimed (Твоя работа может быть не востребованной)
Вопрос: Work in groups of 3 - 4 . Discuss advantages and disadvantages of studying at a vocational college or university. Use the ideas from the list in Ex. 59 and make notes of your discussion.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Advantages(Достоинства):
1) You get good knowledge (Ты получаешь хорошие знания)
2) You get professional skills(Ты получаешь профессиональные навыки)
3) You learn more information about your future job(Ты узнаешь больше информации о твоей будущей будущей работе)

Disadvantages(Недостатки):
1) Studying takes much time. From 4 to 7 years (Обучение занимает много времени. От 4 до 7 лет)
2) Studying doesn't guarantee well paid job(Обучение не гарантирует хорошо оплачиваемую работу )
3) Your job can be unclaimed (Твоя работа может быть не востребованной)
Вопрос: Work in two groups and follow these steps: 
• Here is the motion for the debate: "You can never make a successful career 
unless you graduate from a prestigious university". 
Work in two groups: those "for" the motion and those "against". 
Select a secretary for each group and a chair for the debate. 
Brainstorm reasons and examples for your arguments in the two groups. Anticipate the arguments of the other side and develop your group's counter-arguments. 
Choose three people to represent your group. 
Conduct the debate following this sequence: 
Group A presents their arguments for the motion. 
Group A supports their arguments and criticises group B's arguments. 
Group A sums up their arguments. 
Group В presents their argument against the motion. 
Group В supports their arguments and criticises group A's arguments. 
Group В sums up their arguments.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в двух группах и следуйте этим пунктам:
- Вам дана тема для дебатов: “Вы никогда не сможете построить успешную карьеру, пока не окончите престижный университет”.
Работайте в двух группах: те, кто “за” и те, кто “против”.
Выберите секретаря для каждой группы и председателя дебатов.
Быстро приводите причины и примеры для ваших аргументов в двух группах. Предугадывайте аргументы другой стороны и развивайте контр-аргументы вашей группы.
Выберите трёх человек, представляющих вашу группу.
Проводите ваши дебаты, следуя этой последовательность:
Группа А представляет свои аргументы за тему.
Группа А поддерживает свои аргументы и критикует аргументы группы Б.
Группа А суммирует свои аргументы.
Группа Б представляет свои аргументы против темы.
Группа Б поддерживает свои аргументы и критикует аргументы группы Б.
Группа Б суммирует свои аргументы.
Вопрос: Match the sentences with the pictures. 
1 By June, 27 all the school-leaving exams will have been taken. 
2 By June, 10 the two most difficult exams will have been taken. 
3 On June, 10 the 11th graders will be getting ready for the rest of the school-leaving exams. 
4 On June, 27 the 11th graders will be having a school-leaving party.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Picture A — sentences 2, 3.
Picture В — sentences 1, 4.
Вопрос: Экологический аспект – это элемент деятельности организации по
 (*ответ*) взаимодействию с окружающей средой
 установлению внутренних критериев качества
 выполнению принятых обязательств
 экономному расходованию ресурсов
Элементы системы управления качеством включают
 (*ответ*) организационную структуру и ресурсы
 (*ответ*) процессы и методы их выполнения
 внешнеэкономическая служба
 финансово–экономическая деятельность
Элементы цикла Деминга включают
 (*ответ*) планирование и выполнение процессов
 (*ответ*) контроль, анализ и совершенствование процессов
 проектирование продукции и процессов
 применение и эксплуатацию продукции
Аналитический вид представления расчетной вероятностной модели в форме многочлена - 
 (*ответ*) вероятностная функция 
 статистическая вероятность 
 расчетная детерминация 
 логический процесс 
В качестве национального органа по сертификации в Российской Федерации определен 
 (*ответ*) Госстандарт России 
 Технический комитет 
 Министерство сертификации 
 Комитет по сертификации 
В настоящее время предусмотрено, что в целях осуществления государственного регулирования сертификации в стране общий перечень продукции, подлежащей обязательной сертификации, утверждается 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Госстандартом РФ 
 Федеральным Собранием Рф 
 Президентом РФ 
В общем случае представляет собой процедуру последовательного поэтапного моделирования и уточнения оценок показателей надежности по мере отработки состава элементов и структуры проектируемой системы 
 (*ответ*) расчет надежности 
 модель повторяемости 
 оценка уточненности 
 определение устойчивости 
В период организационно-технологической подготовки проектирования в рамках СМК должны быть установлены специальные требования: 1) к стандартизированной технологии проектирования объекта; 2) к информационному обеспечению; 3) к производственному процессу; 4) к методам и средствам проведения работ; 5) к ресурсам; 6) к исполнителям 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 4, 6 
 1, 3, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
В процессе проведения сертификации системы качества первым этапом является предварительная 
 (*ответ*) проверка и оценка системы качества 
 испытание системы качества 
 оценка системы качества 
 проверка системы качества 
В условиях контрактной ситуации составление задания на разработку проектной продукции входит в компетенцию 
 (*ответ*) заказчика 
 оценщика 
 производителя 
 подрядчика 
В ходе анализа проекта с применением СТП используются: 1) Методика экспертного оценивания продукции и ключевых процессов; 2) Методика интегрирования оценок; 3) Расчет показателей надежности проектируемых объектов; 4) Расчет показателей вероятности брака; 5) Методика оценивания качества программных продуктов 
 (*ответ*) 1, 3, 5. 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the explanations and their examples. Fill in the gaps in the sentences 
using future simple or future perfect. 
We use future perfect passive to describe an action that will be finished before a certain moment in the future. 
will + have + been + V 3) (Past participle) 
The future perfect passive is not used very often because it is seldom required by the situation. But when it is used, it is usually followed by the word by. 
Example: The book will have been read by 
that time. 
1 This assignment will have been written by the 1st of November. 
2 Don't worry! Everything will be done on time. 
3 The test will have been checked by tomorrow. 
4 I am sure I will have been offered a new job by September. 
5 He will have been given a chance to re-sit the exam by the end of the school year. 
6 We will be given our school certificates by then.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 will have been written (Время Future Perfect Passive, т.к. действие будет совершено к определенному моменту в будущем)
2 will be done (Время Future Simple Passive)
3 will have been checked (Время Future Perfect Passive, т.к. действие будет совершено к определенному моменту в будущем)
4 will have been offered (Время Future Perfect Passive, т.к. действие будет совершено к определенному моменту в будущем)
5 will have been given (Время Future Perfect Passive, т.к. действие будет совершено к определенному моменту в будущем)
6 will have been given (Время Future Perfect Passive, т.к. действие будет совершено к определенному моменту в будущем)
Вопрос: Read the school development plan and write sentences to describe it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все предложения построены в Future Perfect Passive 
1 By 2020 the school building will have been reconstructed. (к 2020 году здание школы будет реконструировано)
2 By 2009 three new teachers will have been hired. (к 2009 году будет нанято три новых учителя)
3 By 2010 two new classes will have been opened. (к 2010 году будут открыты два новых класса)
4 By 2013 some new subjects will have been introduced in the school curriculum. (к 2013 году новые предметы будут введены в школьную программу)
5 By 2015 several new educational projects will have been launched. (к 2015 году несколько новых образовательных проектов будут запущены)
6 By 2018 swimming pool will have been built. (к 2018 году бассейн будет построен)
Вопрос: In groups of 3-4 discuss the changes you expect by the end of this century. Choose a secretary and then together develop a short paragraph describing these changes. Compare your paragraphs with another groups'. You can use the following verbs: 
develop, investigate, complete, discover, construct, create invent, reconstruct, build, launch learn, erect. 
Example: New ways of transportation will have been discovered. People will be able to travel to remote parts of the world in a very short time by.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I hope in the future the cure for cancer will have been created. Medicine will have been developed and many people in the world will have been healed. Moreover, I believe that many historical buildings will have been reconstructed and new masterpieces of architecture will have been built. Also, space will have been explored more. New technologies for many different areas will have been invented. Besides, I really hope that condition of environment will have been improved.

Я надеюсь в будущем лекарство будет изобретено. Медицина будет развита и множество людей в мире будут исцелены. Более того, я верю что множество исторических зданий будут реконструированы и будут построены новые шедевры архитектуры. Кроме того, больше будет изучен космос. Будут изобретены новые технологии для многих сфер. К тому же, я действительно верю, что состояние окружающей среды будет улучшено.
Вопрос: Read the exam questions. Match the questions with the students' answers. 
Do you think these are real life answers? Why or why not?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What causes the tides in the oceans? — c) There is a fight between the Earth and the Moon. All water tends to flow towards the moon, because there is no water on the moon, and nature hates vacuum. I forget where the Sun joins in this fight. (Что вызывает приливы в океанах? — с) идет борьба между Землей и Луной. Вся вода стремится течь в направлении Луны, потому что нет воды на Луне, и природа ненавидит вакуум. Я забыл, где солнце участвует в этой борьбе)
Name the four seasons. — a) Salt, pepper, mustard and vinegar. (Назовите четыре сезона. — а) соль, перец, горчица и уксус)
How can you delay milk turning sour? — b) Keep it in the cow.\ (Как ты можешь предотвратить скисание молока? – держать его в корове)
Who discovered radioactive elements? — e) Madman Curie discovered radium. (Кто открыл радиоактивные элементы? — е) мадам Кюри открыла радий)
Name one of the processes by which water can be made safe to drink. — d) Filtration makes water safe to drink because it removes large pollutants like grit, sand and dead sheep. (Назовите один из процессов, с помощью которого воду можно сделать пригодной для питья. — д) фильтрация делает воду безопасной для питья, потому что она удаляет крупных загрязнителей, как песок, песок и мертвых овец)
Вопрос: Put the sentences in the correct order to reconstruct the story about a strict professor. 
b) An economics professor at school had a strict policy that the hourly examinations were to be completed at the bell. 
a) He insisted that anyone who kept writing on their exam after the bell would take a zero on the exam. 
g) Well, one guy kept writing on his exam for a while after the bell and then confidently strode up to turn it in. 
h) The professor looked at him and said, "Don't bother to hand that paper in... you get a zero for continuing after the bell." 
c) The guy looked at him and said, "Professor, do you know who I am?" 
e) The professor replied, "No, and I don't care if your dad is the president of the United States... you get a zero on this exam!" 
d) The guy, with an enraged look on his face, shouted, "You mean you have no idea who I am?" 
f) The professor responded, "No, I've no idea who you think you are." 
i) And with that, the guy said "Good!" and plunged his exam into the middle of the stack with the other students' exams, and made a hasty retreat from the examination room!
Категория: школьный раздел
Ответы:
b) Профессор экономики в школе имел строгое правило, что часовые экзамены должны быть выполнены со звонком.
a) Он настаивал на том, что каждый, кто продолжал писать после звонка, получит ноль баллов на экзамене.
g) Один парень продолжал писать на экзамене в течение некоторого времени после звонка и затем уверенно подошёл, чтобы сдать тест.
h) Профессор посмотрел на него и сказал: “Не старайтесь сдать эту бумажку… вы получаете ноль за то, что продолжали после звонка”.
c) Парень посмотрел на него и сказал: “Профессор, вы знаете, кто я?”
e) Профессор ответил: “Нет, и мне всё равно, если ваш отец - президент Соединённых Штатов… Вы получаете ноль на этом экзамене!”
d) Парень с разъярённым видом на своём лице прокричал: “Вы имеете ввиду, что у вас нет ни малейшего представления о том, кто я?”
f) Профессор ответил: “Нет, у меня нет идей по поводу того, кем вы, по-вашему, являетесь”.
i) И вместе с этим парень сказал: “Хорошо!” и засунул свой экзамен в середину стопки с экзаменами других студентов и поспешно удалился из экзаменационной комнаты!

Ответ
1-b)
2-a)
3-g)
4-h)
5-c)
6-e)
7-d)
8-f)
9-i)
Вопрос: Read what these young people have said about their exams and fill in the gaps in the conversation. See "Grammar reference" (page 185) if necessary. 
Jenny: Have you talked with any classmates about the exams? What have they said? 
Mike: Yes, I have. They've all said different things. Maria said... 
Jenny: That's funny! You know, she's so clever! And what about George? 
Mike: Oh, he told... 
Jenny: I'd have expected something like that. 
What did Denis say? 
Mike: Denis said... 
Jenny: Poor thing, he must be so tired! And Nelly? 
Mike: Yes, she said... 
Jenny: Oh, Nelly is Nelly! What about Anna? 
Mike: Anna told... 
Jenny: And what did Chris say? 
Mike: Chris said... 
Jenny: Oh! He's right as usual! Now let's get down to studying!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Jenny: Have you talked with classmates about the exams? What did they say?
Mike: Yes. I have. They've all said different things. Maria said that she liked tests because the classroom was so quite and it helped her to concentrate.
Jenny: That's funny! You know, she's so clever! And what about George?
Mike: Oh, he told that he was so scared and that he was not going to pass it.
Jenny: I'd have expected something like that. What did Denis say?
Mike: Denis said that he had had his exams all previous week and that it was so stressful.
Jenny: Poor thing, he must be so tired! And Nelly?
Mike: Yes, she said that she was just enjoying herself and that she was never worried before the exam.
Jenny: Oh. Nelly is Nelly! What about Anna?
Mike: Anna told that she thought it was good to have exams and that sometimes she felt glad that she had done better that she had expected.
Jenny: And what did Chris say?
Mike: Chris said that he had just finished maths and had already started revising for his next exams.
Jenny: Oh! He's right as usual! Now let's get down to studying!
Вопрос: Listen to the first part of the recording. How do you think the story ends? Write down 2-3 ideas.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
Часть 1
Профессор, пытающийся вдохновить своих студентов, говорит своему классу: «На этой неделе ваш последний шанс подготовиться к выпускному экзамену в следующий понедельник. Время истекает. Экзамен теперь во власти принтера. Есть ли вопросы?»
Один студент спрашивает...
Часть 2
... «Сколько вопросов там будет?»
Еще один студент спрашивает. «Будет ли на экзамене написание каких-либо эссе?».
Третий хочет узнать. «Кто такой принтер?»
Вопрос: Read the explanations and translate the examples. 
We use so / such (that) to talk about the result of something. 
such + adjective + noun + that 
Example: 
They were such good friends) that they never quarrelled. 
so + adjective / adverb + that 
Example: 
The teacher spoke so quickly that I didn't understand) a word she said. 
Clauses of consequence follow the sequence of tenses' rule. (See "Grammar reference")
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы используем so/such (that), чтобы сказать о результате чего-либо.
such+прилагательное+существительное+that
Пример: Они были такими хорошими друзьями, что они никогда не ссорились.
so+прилагательное/наречие+что
Пример: Учитель говорил так быстро, что я не понимал ни слова, сказанного им.
Случаи следствия следуют правилу последовательности в предложении. (Смотрите “Грамматический справочник”).
Вопрос: Join the sentences. 
1 She was very busy last week. She missed our meeting. 
Example: She was so busy last week that she missed our meeting. 
2 Peter was very late. We decided to start our conference without him. 
3 He was embarrassed. He could hardly understand the explanations. 
4 They were making noise. They were turned out. 
5 His speech was brilliant. I felt extremely proud of him. 
6 She gave us a very good example. We understood the rule at once.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Peter was so late that we decided to start our conference without him (Питер настолько опаздывал, что мы решили начать конференцию без него).
3 He was so embarrassed that he could hardly understand the explanations (Он был так смущен, что едва понимал объяснения).
4 They were making such a noise that were turned out (Они создавали такой шум, что их выгнали).
5 His speech so brilliant that I felt extremely proud of him (Его речь была настолько блестящей, что я чувствовал себя невероятно гордым за него).
6 She gave us a very good example that we understood the rule at once (Она привела нам такой хороший пример, что мы сразу же поняли правило).
Вопрос: Fill in the gaps with so or such. 
1 I was so tired that I couldn't go to the stadium. 
2 She spoke in such a loud voice that we heard everything from the last table. 
3 You talk such nonsense, I refuse to listen to you. 
4 These are such trifles that you shouldn't feel unhappy. 
5 Their story was so frightening that we couldn't sleep. 
6 She talked to him in such a tone that he became extremely angry. 
7 He drew such a wonderful picture that everybody congratulated him on his success. 
8 The trip appeared to be so expensive that we decided we couldn't afford it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I was so tired that I couldn't go to the stadium. (so, т.к. схема so+причастие+that)
She spoke in such a loud voice that we heard everything from the last table. (such, т.к. схема such+прилагательное+существительное+that)
You talk such nonsense that I refuse to listen to you. (such, т.к. схема such+существительное+that)
These are such trifles that you shouldn't feel unhappy. (such, т.к. схема such+существительное+that)
Their story was so frightening that we couldn't sleep. (so, т.к. схема so+причастие+that)
She talked to him in such a tone that he became extremely angry. (such, т.к. схема such+существительное+that)
He drew such a wonderful picture that everybody congratulated him on his success. (such, т.к. схема such+прилагательное+существительное+that)
The trip appeared to be so expensive that we decided we couldn't afford it. (so, т.к. схема so+прилагательное+that)
Вопрос: Ведущее место в области организационно-методического обеспечения сертификации принадлежит 
 (*ответ*) Международной организации по стандартизации 
 Генеральной ассамблее Европейского комитета стандартов 
 Международной комиссии по сертификации 
 Международной электротехнической комиссии 
Величина издержек зарубежных фирм на сертификацию составляет от всех затрат предприятия-изготовителя 
 (*ответ*) 1-2% 
 10-12% 
 5-6% 
 2-3% 
Взаимное согласование, сведение в систему, унификация, координация, упорядочивание, обеспечение взаимного соответствия различных стандартов называется 
 (*ответ*) гармонизацией стандартов 
 классификацией стандартов 
 агрегированием стандартов 
 типизацией стандартов 
Гармонизация стандартов осуществляется в настоящее время в европейском масштабе тремя организациями: 1) Европейский комитет по стандартизации; 2) Международной организацией по стандартизации; 3) Европейский комитет по стандартизации в области электротехники; 4) Европейский институт стандартов в области телекоммуникаций; 5) Британской организацией по стандартизации. 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
Документальное подтверждение соответствия продукции определенным требованиям, конкретным стандартам или техническим условиям называется 
 (*ответ*) сертификацией 
 типологией 
 метрологией 
 стандартизацией 
Документы, содержащие правила, общие принципы и характеристики, имеющие отношение к определенным видам деятельности или их результатам и доступные широкому кругу пользователей, называются 
 (*ответ*) нормативной документацией 
 технической документацией 
 официальной стандартизацией 
 комплексной стандартизацией 
Значение абсолютного изменения системного показателя надежности при изменении собственной вероятности безотказной работы или коэффициента готовности одного элемента от его текущей величины до нуля, взятое с противоположным знаком - вклад элемента 
 (*ответ*) отрицательный 
 детерминированный 
 вариантный 
 положительный 
Значение абсолютного изменения системного показателя надежности объекта при изменении собственной вероятности безотказной работы или коэффициента готовности одного элемента от нуля до единицы представляет собой 
 (*ответ*) значимость элемента 
 функцию элемента 
 измеримость элемента 
 величину элемента 
Значение абсолютного изменения системного показателя надежности при изменении собственной вероятности безотказной работы или коэффициента готовности одного элемента от его текущей величины до единицы - вклад элемента 
 (*ответ*) положительный 
 совокупный 
 вероятностный 
 отрицательный 
Значение физической величины, идеальным образом в качественном и количественном отношениях отражающее определенное свойство объекта, называется 
 (*ответ*) истинным 
 натуральным 
 комплексным 
 действительным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4. Указ Президента, утверждающий положение о МЧС, в соответствии с которым МЧС является федеральным органом исполнительной власти
«О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
«Вопросы Министерства РФ по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий» (*ответ к тесту*) 
«Об утверждении федеральной подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
5. Орган, который проводит работу по упреждающему выявлению и оценке угроз национальной безопасности России
Правительство РФ
Федеральное Собрание РФ
Федеральные органы исполнительной власти
Совет Безопасности РФ (*ответ к тесту*) 
6. Федеральный закон РФ, определяющий организационно-правовые нормы в области защиты населения, земельного, водного и воздушного пространства в пределах страны, а также объектов экономики, социального назначения и окружающей природной среды от ЧС природного и техногенного характера
«О безопасности»
«Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»
«О пожарной безопасности»
«О промышленной безопасности опасных производственных объектов»
«О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (*ответ к тесту*) 
«О гражданской обороне»
7. Федеральный закон, определяющий общие правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности и регулирует отношения между органами власти, организациями и гражданами в области пожарной безопасности
«О безопасности»
«Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»
«О пожарной безопасности» (*ответ к тесту*) 
«О промышленной безопасности опасных производственных объектов»
«О безопасности гидротехнических сооружений»
«Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»
8. Основные законодательные акты в области охраны труда
постановления Правительства РФ
приказы министерств
нормативно-техническая документация
Трудовой кодекс РФ (*ответ к тесту*) 
Гражданский кодекс РФ (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Think of a test or exam you've taken some time ago and describe it. Use the words from the list. Write 4-5 sentences. 
Use: difficult, tired, happy, important, nervous, helpful, friendly, clear 
Example: I was so nervous that I couldn't read the question.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It was so important exam that all my future life depended on it. (Это был настолько важный экзамен, что вся моя будущая жизнь зависела от него)
There was such difficult task that I thought I failed (Там было настолько сложное задание, что я думал что провалюсь)
There were such friendly teachers that I felt much better (Там были такие дружные учителя, что я почувствовал себя лучше)
I was so tired after exam that I couldn't go home (Я настолько устал после экзамена, что не мог идти домой)
Вопрос: Do the quiz and find out what kind of student you are. 
1 You start revising 
A two months before the exam 
В a week before the exam 
С two days before the exam 
2 A friend invites you to a disco the night before the exam 
A you go with pleasure — to relax before the exam 
В you try to avoid discos during the period of exams 
С you never waste time on entertainment when you could 
3 You work better 
A the day before an exam 
В when you don't think about the exam 
С when you plan everything thoroughly 
4 You become nervous 
A a day before the exam if you haven't started revision 
В whenever you think about exams 
С when you feel you are not well-prepared 
5 If you are not the best student in the group you 
A don't care 
В think it's obvious because you know you're not 
С feel it's not fair 
6 After the exam you think straight away of 
A where to relax 
В what you've done wrong 
С what was wrong with the exam's structure
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пройдите тест и выясните, какой вы студент.
1) Вы начинаете повторять
A за два месяца до экзамена
В за неделю до экзамена
С за два дня до экзамена
2 Друг приглашает вас на дискотеку в ночь перед экзаменом
A вы с удовольствием пойдёте, чтобы расслабиться перед экзаменом
В вы стараетесь избегать дискотек в период экзаменов
С вы никогда не тратите время на развлечения, когда можете учиться
3 Вы лучше работаете
A в день до экзамена
В когда вы не думаете об экзамене
С когда вы тщательно всё планируете
4 Вы нервничаете
A в день перед экзаменом, если не начали повторять
В в любой момент, когда думаете об экзаменах
С когда вы чувствуете, что вы недостаточно хорошо подготовлены
5 Если вы не лучший студент в своей группе, вы
A не переживаете
В считаете, что это очевидно, потому что знаете, что вы им действительно не являетесь
С чувствуете, что это не справедливо
6 После экзамена вы сразу думаете о том,
A где развлечься
В что вы сделали неправильно
С что было не так в структуре экзамена