nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Особенности представителей типа Хордовые.
1.    Двусторонне-симметричные животные.
2.    Радиально-симметричные животные.
3.    Внутренний осевой скелет – хорда, которая может замещаться позвоночником.
4.    Центральная нервная система – нервная трубка, из которой могут формироваться головной и спинной мозг.
5.    Центральная нервная система – окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка.
6.    Первичноротые животные.
7.    Вторичноротые животные.
8.    Нервная трубка расположена под пищеводом.
9.    Глоточный отдел пищеварительной системы пронизан жаберными щелями или в течение всей жизни, или только в эмбриональном периоде.
10.    Кровеносная система замкнутая.
11.    Кровеносная система незамкнутая.
12.    Сердце на брюшной стороне.
13.    Сердце на спинной стороне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1, 3, 4, 7, 9, 10, 12
Вопрос: Для ланцетника характерны следующие особенности:
1.    Нервная система в виде нервной трубки и расположена над хордой.
2.    Передняя часть нервной трубки преобразована в головной мозг.
3.    Головной мозг отсутствует.
4.    Глотка ланцетника, как всех хордовых, пронизана жаберными щелями, которые открываются в около-жаберную полость. 
5.    Кровеносная система ланцетника считается замкнутой. 
6.    Есть парные плавники.
7.    Парные конечности отсутствуют.
8.    Сердце лежит под глоткой.
9.    Вместо сердца – брюшной пульсирующий сосуд.
10.    Мозговой отдел защищен черепом.
11.    Выделительная система ланцетника представлена туловищными почками.
12.    Выделительная система представляют собой выделительные трубочки, похожие на выделительные трубочки кольчатых червей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1, 3, 4, 5, 7, 9, 12
Вопрос: Отметьте черты сходства ланцетника и кольчатых червей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кровеносная система замкнутая.
2.    Нет сердца.
3.    Отсутствие почек.
4.    Трехслойные животные.
Вопрос: Требование к управленческому решению, обязывающее принимающего решение руководителя ответить на вопросы: зачем принимается решение? С какой целью? Для чего? - это _ принятия решения
(*ответ*) целесообразность
 функциональность
 оперативность
 специфика
Требование к управленческому решению, принимаемому и реализуемому на фоне уже сложившихся организационных отношений, закрепленных системой принятых в обществе нормативных актов, - это
(*ответ*) соответствие принимаемых решений действующим нормам
 системность в учете факторов, значимых для принимаемого решения
 подчинение принимаемого решения общим принципам деятельности организации
 иерархическая организация предшествующей решению совместной деятельности
Требования к рационально-универсальному методу принятия решений, основанные на систематически получаемой информации, - это максимальная объективность и…
(*ответ*) беспристрастность
Управленческие решения, исполнение которых желательно, но не обязательно, - это _ решения
(*ответ*) рекомендательные
Управленческие решения, классифицируемые в зависимости от характера содержащейся информации, - это решения
(*ответ*) открытые
(*ответ*) закрытые
 рациональные
 нерациональные
Управленческие решения, классифицируемые по признаку значимости цели, - это решения
(*ответ*) стратегические
(*ответ*) тактические
 глобальные
 локальные
Управленческие решения, классифицируемые по признаку прогнозируемых последствий, - это решения
(*ответ*) корректируемые
(*ответ*) некорректируемые
 формализованные
 неформализованные
Управленческие решения, классифицируемые по способу их принятия, - это
(*ответ*) выборочные
(*ответ*) систематические
 общие
 специальные
Управленческое решение - это
(*ответ*) выбор альтернативы, осуществленный руководителем в рамках его должностных полномочий и компетенции и направленный на достижение целей организации
 определенные правила, которые выработаны руководителем, и которым должно подчиняться поведение членов общественной группы
 заранее спланированное и целенаправленное изменение в организации, содержащее элементы новых знаний, навыков или способов действий
 прием, используемый руководителем для того, чтобы установить прямые и опосредованные связи между подчиненными, а также уточнить их напряженность
Уровень организации, соответствующий метасистемному значению критерия-дискриминатора, - это уровень
(*ответ*) метадеятельностный
 операционный
 деятельностный
 функциональный
Уровень целостности, на котором явление, процесс представлены во всей полноте состава, структуры и качественных характеристик, - это _ уровень
(*ответ*) системный
Уровень, фиксирующий такие формы декомпозиции системы и складывающейся в ней подсистемы, которые, выступая, по определению, ее составляющими, одновременно являются сложными, внутренне структурированными образованиями, - это _ уровень
(*ответ*) субсистемный
 конвенционный
 метасистемный
 операционный
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: У ланцетника ток крови обеспечивается за счет сокращений:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюшной аорты и жаберных артерий.
Вопрос: Из глоточных щелей ланцетника вода выходит:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В атриальную (околожаберную) полость.
Вопрос: Запишите систематическое положение ланцетника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип Хордовые, подтип Бесчерепные, класс Головохордовые, отряд Ланцетники
Вопрос: Чем представлены покровы ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однослойным эпидермисом и тонкого слоя дермы
Вопрос: В чем сходство мышечной системы ланцетника и мышечной системы кольчатых червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мускулатура сохраняет сегментированность
Вопрос: Где расположена ЦНС ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Над хордой
Вопрос: Какие особенности характерны для нервной системы ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствует головной мозг, в стенках нервной трубки есть светочувствительные клетки – глазки Гессе
Вопрос: Куда попадает вода из глотки, когда проходит через жаберные щели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В атриальную полость
Вопрос: Чем кровеносная система ланцетника отличается от кровеносной системы кольчатых червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь по брюшному сосуду течет не в заднюю (как у аннелид), а в переднюю часть тела
Вопрос: Какого цвета кровь у ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесцветная, не содержит форменных элементов и дыхательных пигментов. Кислород растворен в плазме.
Вопрос: Чем представлена выделительная система ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многочисленными (до 100 пар нефридиями.).
Вопрос: С какими полостями связана выделительная система ланцетника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С целомом и атриальной полостями.
Вопрос: В чем сходство выделительной системы ланцетника и выделительной системы кольчатых червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И у аннелид, и у ланцетника органы выделения – многочисленные нефридии.
Вопрос: Заполните таблицу Отряды насекомых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрядынасекомыхТип развитияПредставителиБиологические особенностиСтрекозыС неполным превращением.Различные виды стрекоз: стрекоза красотка, лютка и др.Хищники, ловят летающих насекомых. Личинки живут в воде, имеют маску (нижнюю губу), с помощью которой охотятся на мелких животных.ПрямокрылыеС неполным превращением.Саранча, кузнечики, сверчки, медведки.Передние крылья более плотные, чем задние. Задняя пара ног прыгательного типа, ротовой аппарат грызущий. Кузнечики – хищники, сверчки – всеядные, медведки и саранча – растительноядные.РавнокрылыеС неполным превращением.Цикады и тли.Ротовой аппарат колюще-сосущего типа, крылья складываются крышей. Питаются соками растений.ПолужесткокрылыеС неполным превращением.Постельный клоп, растительноядные клопы.Надкрылья спереди плотные, сзади мягкие. Летают при помощи второй пары крыльев. Ротовой аппарат колюще-сосущего типа. Некоторые не имеют крыльев.ЧешуекрылыеС полным превращением.Бабочки: капустная белянка, махаон, подалирий.На крыльях чешуйки, ротовой аппарат сосущего типа, питаются нектаром цветов. Личинки – гусеницы, имеют ротовой аппарат грызущего типа.ЖесткокрылыеС полным превращением.Жук-олень, майский жук.Плотные жесткие надкрылья, кожистые крылья. Ротовой аппарат грызущего типа. Есть растительноядные, хищники, падалееды. Личинки с различным типом питания: хищники, питающиеся растениями, грибами, разлагающимися остатками организмов.ДвукрылыеС полным превращением.Комары, мухи, слепни, мошки.Одна пара крыльев, вторая редуцирована (жужжальца) и служит для стабилизации полета. Ротовой аппарат лижущий (мухи), колюще-сосущий (комары). Есть хищники, кровососы, питающиеся пыльцой и нектаром. Личинки развиваются в разлагающихся остатках или ведут бродячий образ жизни и охотятся на мелких насекомых.ПерепончатокрылыеС полным превращением.Шмели, осы, пчелы, муравьи, пилильщики, наездники.Общественные и одиночные насекомые. Две пары перепончатых крыльев, у некоторых крылья отсутствуют (рабочие муравьи). Ротовой аппарат грызуще-лижущего типа.
Вопрос: Класс Насекомые включает в себя членистоногих, которые дышат с помощью (_) и имеют (_) ног.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трахей, три пары
Вопрос: Тело насекомых разделяется на отделы – (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голова, грудь, брюшко
Вопрос: Грудь насекомых состоит всегда из (_) сегментов – (_), (_) и (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трех; переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь
Вопрос: Полость тела насекомых (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешанная (миксоцель).
Вопрос: Кровеносная система насекомых (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Незамкнутая.
Вопрос: Сердце насекомых расположено (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В верхней части брюшка
Вопрос: Формальные или неформальные установления, критерии, определяющие процедуру превращения альтернативного проекта в решение, обязательное для данной группы, - это
(*ответ*) правила принятия решений
 уточненные цели решения
 средства реализации цели
 управленческие технологии
Функциональная основа интегральных процессов - это
(*ответ*) система базовых управленческих функций
 коммуникативно-аналитическая парадигма
 сетевое строение организации
 традиция абстрагирования
Характерная черта процесса принятия управленческих решений, которая выражается в небольших конкретных шагах для достижения целей, - это
(*ответ*) инкрементальность
 интроспекция
 инвариантность
 инновационность
Частный критерий, отражающий качественные, содержательные особенности дифференцируемой системы, - это
(*ответ*) критерий-верификатор
 критерий-систематизатор
 критерий-дискриминатор
 критерий-интегратор
Этап принятия управленческого решения, на котором собранные и объективно проанализированные данные превращаются в основу волевых действий менеджера, - это
(*ответ*) стадия принятия
 процессуальный аспект
 период упреждения прогноза
 абстрактно-аналитическое изучение
Этап процесса ПУР, на котором происходит анализ реакции подчиненных на реализованное решение и коррекция решения в случае необходимости, - это
(*ответ*) реализация принципа обратной связи
 выбор критериев оценки альтернатив
 рекомендация относительно дальнейших действий
 оптимальное предвидение
Эффект объема - это
(*ответ*) зависимость между результативными параметрами совместных решений и количеством субъектов, вовлеченных в процесс их выработки
 процесс практической деятельности, в результате которой реализуются сущностные силы и предметное воплощение способностей человека
 зависимость, связывающая параметры решений с содержательными характеристиками лиц, участвующих в их выработке
 определение совокупности причинных отношений между признаками с помощью систем статистических уравнений
Эффект состава - это
(*ответ*) зависимость, связывающая параметры решений с содержательными характеристиками лиц, участвующих в их выработке
 зависимость между результативными параметрами совместных решений и количеством субъектов, вовлеченных в процесс их выработки
 процесс практической деятельности, в результате которой реализуются сущностные силы и предметное воплощение способностей человека
 классификация и систематизация сложноорганизованных областей деятельности, имеющих иерархическое строение
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Кровь от сердца насекомых течет (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В переднюю часть тела
Вопрос: Кровь насекомых не выполняет функцию (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Транспорта газов
Вопрос: Выделительная система насекомых представлена (_), которые открываются в (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальпигиевыми сосудами; полость задней кишки
Вопрос: Нервная система насекомых представлена (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окологлоточным кольцом с ганглиями и брюшной нервной цепочкой.
Вопрос: Какие функции выполняет кровеносная система насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отвечает за транспорт питательных и биологически активных веществ (например гормонов), в связи с развитием трахей практически не участвует в транспорте газов.
Вопрос: У насекомых каких отрядов (Прямокрылые, Чешуекрылые, Двукрылые, Стрекозы, Перепончатокрылые, Жесткокрылые) развитие с полным и неполным превращением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С полным превращением: у чешуекрылых, двукрылых, перепончатокрылых, жесткокрылых. С неполным – у прямокрылых, стрекоз.
Вопрос: У каких из насекомых развитие происходит с неполным превращением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У тараканов (2), клопов (4), прямокрылых (7).
Вопрос: У каких из насекомых развитие происходит с полным превращением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У перепончатокрылых, чешуекрылых, жесткокрылых, двукрылых
Вопрос: Какие особенности характерны для насекомых из отряда Стрекозы (а)? Прямокрылые (б)? Клопы (в)?
1.    Развитие с полным превращением.
2.    Развитие с неполным превращением.
3.    Две пары крыльев.
4.    Одна пара крыльев, вторая редуцирована (жужжальца) и служит для стабилизации полета.
5.    Первая пара крыльев превращены в жесткие надкрылья, вторая пара – кожистые крылья.
6.    Надкрылья спереди плотные, а сзади мягкие, вторая пара крыльев служит для полета.
7.    Передние крылья более плотные, чем задние.
8.    На крыльях находятся мелкие хитиновые чешуйки.
9.    Ротовой аппарат у взрослых насекомых сосущего типа.
10.    Ротовой аппарат лижущего типа.
11.    Ротовой аппарат у взрослых насекомых колюще-сосущего типа.
12.    У личинок ротовой аппарат грызущего типа.
13.    Задние ноги у многих представителей прыгательного типа.
14.    Личинка имеет маску.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – а; 2 – б, в; 3 – а, б, в; 4 – –; 5 – –; 6 – в; 7 – б; 8 – –; 9 – –; 10 – –; 11 – в; 12 – б; 13 – б; 14 – а
Вопрос: Какие особенности характерны для насекомых из отряда Бабочки (а)? Двукрылые (б)? Перепончатокрылые (в)?
1.    Развитие с полным превращением.
2.    Развитие с неполным превращением.
3.    Две пары крыльев.
4.    Одна пара крыльев, вторая редуцирована (жужжальца) и служит для стабилизации полета.
5.    Первая пара крыльев превращены в жесткие надкрылья, вторая пара – кожистые крылья.
6.    Передние крылья более плотные, чем задние.
7.    Надкрылья спереди плотные, а сзади мягкие, вторая пара крыльев служит для полета.
8.    На крыльях находятся мелкие хитиновые чешуйки.
9.    Ротовой аппарат у взрослых насекомых сосущего типа.
10.    Ротовой аппарат лижущего типа.
11.    Ротовой аппарат у взрослых насекомых колюще-сосущего типа.
12.    У личинок ротовой аппарат грызущего типа.
13.    Задние ноги у многих представителей прыгательного типа.
14.    Личинка имеет маску.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – а, б, в; 2 – –; 3 – а, в; 4 – б; 5 – –; 6 – –; 7 – –; 8 – а; 9 – а; 10 – б; 11 – б; 12 – а; 13 – –; 14 – –.
Вопрос: Активное государственное регулирование с помощью индикативного планирования, большая доля государственного сектора характерна для модели хозяйствования 
(*ответ*) западно-европейской 
 скандинавской 
 социально ориентированной 
 саксонской 
Аппаратом для осуществления функций главы государства является 
(*ответ*) Администрация Президента РФ 
 Совет Безопасности 
 Государственная дума 
 Совет Федерации 
Большая свобода предпринимательства характерна для модели хозяйствования 
(*ответ*) саксонской 
 скандинавской 
 социально ориентированной 
 западно-европейской 
В зависимости от роли и места человека как объекта управления различают управление 
(*ответ*) демократическое и авторитарное 
 административное и экономическое 
 федеральное и частное 
 координационное или субординационное 
В зависимости от характера взаимоотношений центральной власти с входящими в состав государства административными, национальными единицами различают управление 
(*ответ*) координационное или субординационное 
 региональное и местное 
 федеральное и региональное 
 федеральное и частное 
Виды конкретной управленческой деятельности, которые регламентируются, устанавливаются в должностной инструкции, соответствуют компетенции и требуют определенной квалификации, - это функции 
(*ответ*) должностного лица 
 законодательной власти 
 исполнительной власти 
 конкретного государственного органа 
Внешние, постоянно и типизированно фиксируемые выражения (проявления) практической активности государственных органов по формированию и реализации управленческих целей и функций и обеспечению их собственной жизнедеятельности, - это _ управленческой деятельности 
(*ответ*) формы 
 принципы 
 стадии 
 методы 
Воспроизводит демократическую, правовую (если таковая имеется) государственность и обеспечивает связь государственного управления с обществом, гражданами принцип государственного управления 
(*ответ*) публичности 
 разделения власти 
 демократизма 
 правовой упорядоченности 
Воспроизводство социальных и природных данных человека, приобщение совокупного человека к производству, к существующей или изменяющейся системе общественных отношений есть 
(*ответ*) социальные отношения 
 социальные установки 
 социальные нормы 
 социальная система 
Документ индивидуального содержания, адресованный конкретному лицу или органу и рассчитанный на однократное применение, - это акт 
(*ответ*) ненормативный правовой 
 регулирующий 
 интерпретационный 
 нормативный правовой 
Документ, содержащий разъяснения действующих юридических норм, но не устанавливающий новые нормы, - это акт 
(*ответ*) интерпретационный 
 регулирующий 
 нормативный правовой 
 ненормативный правовой
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Укажите кто из данных представителей относится к отряду Двукрылые (а), Перепончатокрылые (б), Чешуекрылые (в), Жесткокрылые (г), Прямокрылые (д).
Малярийный комар, капустная белянка, белянковый наездник, жук-могильщик, жук-олень, шмель, бычий слепень, муха, майский жук, саранча, кузнечик, медоносная пчела, рыжий муравей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малярийный комар – а, капустная белянка – в, белянковый наездник – б, жук-могильщик – г, жук-олень – г, шмель – б, бычий слепень – а, муха – а, майский жук – г, саранча – д, кузнечик – д, медоносная пчела – б, рыжий муравей – б.
Вопрос: Сколько видов в классе Насекомые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более 1 млн. видов
Вопрос: На какие отделы делится тело насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голова, грудь, брюшко
Вопрос: Что находится на голове насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложные, фасеточные и могут быть простые глаза, усики, ротовой аппарат
Вопрос: Сколько сегментов и ног на груди у насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три сегмента; три пары ног – на передне-, средне- и заднегруди
Вопрос: На каких сегментах груди расположены первая и вторая пара крыльев у летающих насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Две пары, на средне- и заднегруди
Вопрос: Какой тип ротового аппарата у жесткокрылых и чешуекрылых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У жесткокрылых – грызущий, у чешуекрылых – сосущий
Вопрос: Какой тип ротового аппарата у пчелы, комара, мухи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У пчелы – грызущее-лижущий; у комара – колюще-сосущий; у мухи – лижущий
Вопрос: Какой тип ротового аппарата наиболее древний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Грызущий
Вопрос: Чем образован грызущий ротовой аппарат насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхней губой, верхними челюстями, нижними челюстями с щупиками и нижней губой с щупиками
Вопрос: Какая полость тела у насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Миксоцель.
Вопрос: Какие особенности в строении средней кишки увеличивают ее поверхность всасывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слепые выросты
Вопрос: В каком отделе тела находится сердце у насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В брюшке на спинной стороне.
Вопрос: Что собой представляет сердце насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет форму мускулистой трубки, слепо замкнутой на заднем конце, разделено на камеры с боковыми отверстиями – остиями с клапанами
Вопрос: Что транспортирует кровь насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питательные и биологически активные вещества
Вопрос: Можно ли утверждать, что кровеносная система насекомых незамкнутая? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Незамкнутая, гемолимфа протекает не только по сосудам, но и по полостям между органами
Вопрос: Чем представлены органы дыхания насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трахемями, которые открываются наружу стигмами
Вопрос: Где органы дыхания открываются наружу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попарно по бокам сегментов брюшка и средне и заднегруди
Вопрос: Чем представлены органы выделения насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальпигиевыми сосудами
Вопрос: Куда выводятся продукты обмена веществ из выделительной системы насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В просвет кишечника
Вопрос: Из перечисленного: 1) руководители; 2) должностные лица; 3) технические исполнители; 4) специалисты - к категориям персонала государственного управления по административно-правовым критериям относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 2,3,4 
 1,3,4 
Из перечисленного: 1) руководители; 2) специалисты; 3) технические исполнители; 4) представители власти - к категориям персонала государственного управления по функциональным критериям относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 2,3,4 
 1,3,4 
Из перечисленного: 1) управление обществом в целом; 2) экономическое управление; 3) социальное управление; 4) политическое управление; 5) духовно-идеологическое управление; 6) управление предприятиями, организациями, учреждениями - к видам управления в зависимости от сфер общественной жизнедеятельности относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) управление обществом; 2) управление государством; 3) управление отраслями; 4) управление сферами народного хозяйства; 5) управление предприятиями; 6) местное самоуправление - к видам управления в зависимости от характера и объема охватываемых управлением общественных явлений относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) управление экономическим развитием общества; 2) управление политическим развитием общества; 3) управление социальным развитием общества; 4) управление духовным развитием общества; 5) управление государством - к видам управления в зависимости от структуры общественных отношений относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Из перечисленного: 1) установление норм права; 2) применение норм права; 3) осуществление организационных действий; 4) осуществление материально-технических операций; 5) осуществление административных функций - к формам государственно-управленческой деятельности относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Из перечисленного: 1) экономическое (хозяйственное) управление; 2) социально-политическое управление; 3) управление духовной жизнью; 4) государственное управление - к видам управления в зависимости от объектов управления относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) экономическое окружение; 2) социально-культурное окружение; 3) международное окружение; 4) общественная среда - к факторам внешней среды государственного управления относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 2,3,4 
 1,3,4 
Контроль за исполнением государственного бюджета осуществляет: 
(*ответ*) Счетная палата 
 Государственная дума 
 Министерство финансов 
 Совет Федерации
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какой основной продукт белкового обмена выделяется у насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кристаллы мочевой кислоты
Вопрос: Каковы особенности нервной системы насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Построена по типу брюшной нервной цепочки, головной мозг из трех отделов, на переднем мозге появляются грибовидные тела, чем сложнее поведение, тем сильнее развит мозг и грибовидные тела
Вопрос: Какие насекомые способны размножаться партеногенетически?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трутни, тли, дафнии.
Вопрос: Класс Паукообразные объединяет более (_) видов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - До 60 тыс
Вопрос: Головогрудь паукообразных несет (_) пар конечностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Шесть.
Вопрос: У клещей тело (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Слитное.
Вопрос: На брюшке паукообразных конечности (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Отсутствуют
Вопрос: Первая пара конечностей головогруди паукообразных называется (_), состоит из 2-3 члеников, заканчивается крючком, клешней или стилетом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Хелицеры
Вопрос: Вторая пара конечностей паукообразных  называется (_) и используются в качестве: ходильных ног, органа осязания, нижней челюсти, клешней для захвата пищи, как совокупительный аппарат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ногощупальца.
Вопрос: Ходильных ног  паукообразных – (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четыре пары
Вопрос: Можно представить в следующей логической схеме: информация → знания → ресурсы → идеи (модели) → экспертные оценки→ решения → действия → результаты. 
(*ответ*) систему элементов гносеологических элементов государственного управления 
 государственно-управляющее воздействие 
 взаимосвязи системы субъектно-объектных зависимостей 
 систему онтологических элементов государственного управления 
Можно представить в следующей логической схеме: природа → цели → функции → структура → процесс → (принципы) 
(*ответ*) систему онтологических элементов государственного управления 
 государственно-управляющее воздействие 
 взаимосвязи системы субъектно-объектных зависимостей 
 систему элементов гносеологических элементов государственного управления 
На менеджериальном уровне госадминистративного воздействия по отношению к целям (задачам) внутриорганизационного характера можно выделить группы функций 
(*ответ*) ориентирование, обеспечение, оперативное управление 
 планирование, регулирование, организация, контроль 
 регулирующие, организационные, контрольные 
 руководящие, регулирующие, расчетно-информационно-аналитические 
Набор действий (операций), с помощью которых осуществляется тот или иной основной процесс (фаза, этап), выражающий суть данной технологии, - это 
(*ответ*) процедура 
 принцип 
 прием 
 процесс 
Научно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования и развития - это 
(*ответ*) гипотеза 
 идея 
 прогноз 
 вероятность 
Непосредственное регулирование деятельности, учет, контроль, оценка - это 
(*ответ*) ориентирование (управляемой) системы 
 регулирование системы 
 оперативное управление системой 
 обеспечение системы 
Общее качество (в системе государственного управления) множества элементов, в каждом из которых оно может быть представлено в различных количественных параметрах и служит основанием формирования системных взаимосвязей, - это 
(*ответ*) типичное 
 уникальное 
 общее 
 единичное 
Общественная потребность, интерес и цель в управлении (организации общественных связей), осознанные субъектом управления (его компонентами), юридически нормативно выраженные и практически осуществленные в его решениях и действиях, - это 
(*ответ*) государственно-управляющее воздействие 
 государственный орган 
 структура государственного управления 
 система государственного управления 
Однородная, логически неделимая часть процесса управления, направленная на достижение определенной цели, выполняемая одним или несколькими исполнителями, - это 
(*ответ*) операция 
 звено 
 этап 
 элемент 
Определенный способ достижения поставленных общественных целей - это 
(*ответ*) социальная технология 
 процесс управления 
 формы управленческой деятельности 
 стадии управленческой деятельности
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 10. Сторона, предложившая заключить договор поставки и получившая от другой стороны предложение о согласовании этих условий, должна принять меры по их согласованию со дня получения этого предложения в течение
 семи дней
 четырнадцати дней
 (*ответ к тесту*) тридцати дней
 пятидесяти дней
 двух месяцев
11. Совокупность отдельных предметов, которые не могут быть использованы один без другого, установленная совокупность изделий и запасных частей или инструментов к ним в договоре поставки именуется
 ассортиментом
 (*ответ к тесту*) комплектностью
 набором предметов, подлежащих поставке
 спецификацией
 перечнем товаров, подлежащих поставке
12. Если товар по договору поставки поставлен некомплектно, покупатель вправе потребовать от поставщика
 (*ответ к тесту*) соразмерного уменьшения покупной цены
 устранения недостатков товара в разумный срок
 возмещения убытков в размере, установленном соглашением сторон
 незамедлительного расторжения договора
 изменения ассортимента подлежащих поставке товаров
13. Днем исполнения обязательства по договору поставки при сдаче товара на складе получателя или поставщика считается
 (*ответ к тесту*) дата приемно-сдаточного акта
 день передачи товара получателю
 день выборки товара получателем
 дата, установленная соглашением сторон
 дата товарно-транспортной накладной
14. Односторонний отказ покупателя от исполнения договора поставки
 (*ответ к тесту*) допускается в случае поставки товаров ненадлежащего качества с недостатками, которые не могут быть 
устранены в приемлемый для покупателя срок
 допускается в случае однократного нарушения сроков договора поставки
 допускается в случае недопоставки товаров
 не допускается
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Слюна паука содержит ферменты, с помощью которых происходит пищеварение вне организма паука – (_) пищеварение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внекишечное.
Вопрос: Органы дыхания паука крестовика – (_)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легочные мешки и трахеи
Вопрос: Выделительная система паукообразных представлена (_), которые открываются в (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальпигиевыми трубочками
Вопрос: Развитие у пауков (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Прямое
Вопрос: Пауков известно более (_) тыс. видов, клещей – (_) тыс. видов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 тыс., 20 тыс
Вопрос: Ротовой аппарат клещей (_) или (_).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колюще-сосущий или грызущий.
Вопрос: Сколько глаз имеет паук-крестовик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Восемь
Вопрос: Сколько пар ходильных ног у крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четыре пары
Вопрос: Где находятся ядовитые железы крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У основания хелицер
Вопрос: Где находится ротовое отверстие крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За хелицерами
Вопрос: Организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов - это 
(*ответ*) информатизация 
 информационное обеспечение 
 информационная технология 
 коммуникация 
Органическое соединение научных знаний, научной методологии и методики с новейшими техническими средствами во всех проявлениях информационной работы - это 
(*ответ*) информационное обеспечение 
 автоматизация процесса управления 
 унификация управленческой информации 
 стандартизация управленческой информации 
Паритетность государственного и частного капитала, ясно выраженная социальная направленность характерны для модели хозяйствования 
(*ответ*) скандинавской 
 саксонской 
 западно-европейской 
 социально ориентированной 
Письменный документ установленной формы, принятый уполномоченным органом в пределах его компетенции и направленный на установление, изменение или прекращение действия правовых норм, - это акт 
(*ответ*) нормативный правовой 
 регулирующий 
 интерпретационный 
 ненормативный правовой 
По воздействию на управляемый объект выделяется управление 
(*ответ*) отраслевое и территориальное 
 региональное и местное 
 федеральное и региональное 
 федеральное и частное 
По критерию содержания, характера и объема воздействия функции управления делятся на 
(*ответ*) общие и специфические 
 познавательно-программирующие и организующе-регулирующие 
 политические и административные 
 регулирующие и организационные 
По содержанию различаются правовые акты 
(*ответ*) общие и специализированные 
 первичные и утверждаемые 
 регулирующие и интерпретационные 
 нормативные и ненормативные 
По способу оформления и придания юридической силы различают акты 
(*ответ*) первичные и утверждаемые 
 регулирующие и интерпретационные 
 нормативные и ненормативные 
 общие и специализированные 
По способу учета интересов объектов управления различают управление 
(*ответ*) административное и экономическое 
 федеральное и частное 
 координационное или субординационное 
 демократическое и авторитарное 
Подчеркнуто социальная направленность государства характерна для модели хозяйствования 
(*ответ*) социально ориентированной 
 скандинавской 
 саксонской 
 западно-европейской 
Практическое, организующее и регулирующее воздействие государства на общественную (публичную) жизнедеятельность людей в целях ее упорядочения, сохранения или преобразования - это 
(*ответ*) государственное управление 
 государственная политика 
 государственная власть 
 государственное вмешательство
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сколько пар паутинных бородавок у крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Три пары
Вопрос: Сколько пар усиков у крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отстутствуют.
Вопрос: Чем представлены покровы крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хитинизированной кутикулой
Вопрос: Чем кровеносная система паука отличается от кровеносной системы рака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сердце находится в брюшке, а не в головогруди
Вопрос: Чем органы дыхания крестовика отличаются от таковых речного рака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представлены двумя легочными мешками и двумя пучками трахей.
Вопрос: Какие особенности характерны для внешнего строения паукообразных?
1.    Тело состоит из трех отделов: голова, грудь и брюшко.
2.    Тело состоит из двух отделов: головогрудь и брюшко, или все отделы слитые.
3.    На головогруди 5 пар конечностей.
4.    На головогруди шесть пар конечностей.
5.    Ходильных ног четыре пары.
6.    Ходильных ног пять пар.
7.    Усиков нет.
8.    Усиков одна пара.
9.    Глаза простые.
10.    Глаза фасеточные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2, 4, 5, 7, 9
Вопрос: Какие особенности характерны для внутреннего строения паукообразных?
1.    Полость тела вторичная (целом).
2.    Полость тела смешанная (миксоцель).
3.    Дыхание жабрами.
4.    Дыхание легкими и трахеями.
5.    Кровеносная система незамкнутая.
6.    Кровеносная система замкнутая.
7.    Сердце в головогруди.
8.    Сердце в брюшке.
9.    Выделительная система представлена анальным отверстием.
10.    Выделительная система представлена мальпигиевыми сосудами.
11.    Нервная система представлена надглоточным и подглоточным узлами и головогрудным узлом.
12.    Нервная система разбросанно-узлового типа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2, 4, 5, 8, 10. 11
Вопрос: Укажите признаки, характерные для паука-крестовика:
1.    Тело состоит из трех отделов: голова, грудь и брюшко.
2.    Тело состоит из двух отделов: головогрудь и брюшко.
3.    4 пары ходильных ног.
4.    Всего на головогруди 6 пар конечностей.
5.    Первая пара конечностей – ногощупальца.
6.    Вторая пара конечностей – челюсти, хелицеры.
7.    Пищеварение у паука-крестовика внекишечное.
8.    На брюшке имеются три пары паутинных бородавок.
9.    Паутинные бородавки – видоизмененные брюшные ножки.
10.    Есть две пары неветвящихся трахей и легкие.
11.    Дышит только трахеями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10
Вопрос: Для клещей характерны следующие особенности:
1.    У большинства тело не расчленено.
2.    Имеют челюсти и ногощупальца, которые образуют ротовой аппарат – хоботок или головку.
3.    Развитие прямое, без личинки.
4.    Пастбищный, таежный и собачий клещи являются наружными паразитами.
5.    Чесоточный зудень является наружным паразитом.
6.    Клещи паразитируют только на животных.
7.    Среди клещей есть хищники.
8.    Ротовой аппарат у клещей, которые питаются твердой пищей – грызущего типа.
9.    Ротовой аппарат клещей, питающихся жидкой пищей – колюще сосущий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1. 2, 4, 7, 8, 9.
Вопрос: У паука-крестовика ядовитые железы находятся:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В челюстях.
Вопрос: Президент РФ _ власти 
(*ответ*) не входит ни в какую систему 
 входит в систему судебной 
 входит в систему исполнительной 
 входит в систему законодательной 
Преимущественно управляющие воздействия, выражающиеся в целенаправленном, организующем и регулирующем влиянии одних людей или государственных и общественных институтов на сознание, поведение и деятельность других, - это 
(*ответ*) прямые связи 
 коммуникации 
 государственно-управляющее воздействие 
 обратные связи 
Принцип государственного управления, который воспроизводит народовластие в государственном управлении, называется принципом 
(*ответ*) демократизма 
 публичности 
 правовой упорядоченности 
 объективности 
Принцип государственного управления, обусловливающий необходимость законодательного определения основных аспектов целей, функций, структур, процесса, самих принципов государственного управления, называется принципом 
(*ответ*) правовой упорядоченности 
 публичности 
 объективности 
 законности 
Принцип государственного управления, означающий необходимость следовать во всех управленческих процессах естественно-природным и общественно-историческим закономерностям и реальным возможностям общественных сил, называется принципом 
(*ответ*) объективности 
 публичности 
 правовой упорядоченности 
 демократизма 
Принцип государственного управления, означающий, что процессы формирования и закрепления всеобщей воли в законах, исполнения законов и непосредственного управления, контроля за законами и разрешения конфликтов при их применении разделены, разграничены и скоординированы посредством сдержек и противовесов, называется принципом 
(*ответ*) разделения власти 
 демократизма 
 законности 
 правовой упорядоченности 
Принципы государственного управления, связанные с "древом" целей государственного управления, называются 
(*ответ*) структурно-целевыми 
 структурно-процессуальными 
 структурно-организационными 
 структурно-функциональными 
Принципы дифференциации и фиксирования функций совместимости, концентрации, комбинирования, достаточного разнообразия, соответствия управляющих воздействий реальным потребностям и запросам управляемых компонентов относятся к 
(*ответ*) структурно-функциональным 
 структурно-процессуальным 
 структурно-организационным 
 структурно-целевым 
Принципы единоначалия, сочетания федерального, регионального и местного управления, конкретности, распределения труда, единства распорядительства, диапазона управления называются 
(*ответ*) организационно-технологическими 
 функционально-структурными 
 частными 
 общими 
Принципы единства системы государственной власти, территориально-отраслевой, многообразия организационных связей, сочетания коллегиальности и единоначалия, линейно-функциональный относятся к 
(*ответ*) структурно-организационным 
 структурно-процессуальным 
 структурно-целевым 
 структурно-функциональным
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как называется вторая пара конечностей паука крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ногощупальца.
Вопрос: Чем представлены органы зрения паука крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 простых глаз.
Вопрос: Где находится сердце паука крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В верхней части брюшка.
Вопрос: Какое пищеварение характерно для паука-крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переваривание пищи начинается вне организма, заканчивается в пищеварительной системе.
Вопрос: Органами дыхания паука-крестовика являются:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легкие и трахеи.
Вопрос: Из каких отделов состоит тело клещей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все отделы тела слиты воедино.
Вопрос: Какие клещи способны заражать человека тяжелым заболеванием – клещевым энцефалитом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иксодовые клещи.
Вопрос: Сколько видов в классе Паукообразные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 тыс. видов
Вопрос: Какие усики находятся на головогруди паука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Отсутствуют.
Вопрос: Сколько и каких глаз находится на головогруди паука-крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восемь простых
Вопрос: Принципы системности, объективности, саморегулирования, обратной связи, дополнительности, оптимальности, информационной достаточности, эволюционизма, вероятности относятся к 
(*ответ*) общим 
 организационно-технологическим 
 функционально-структурным 
 частным 
Принципы соответствия элементов управленческой деятельности органов государственной власти и местного самоуправления их функциям и организации, конкретизации управленческой деятельности и личной ответственности за ее результат, стимулирования рациональной и эффективной управленческой деятельности относятся к 
(*ответ*) структурно-процессуальным 
 структурно-целевым 
 структурно-функциональным 
 структурно-организационным 
Принципы, абстрагированные посредством исследования взаимодействий компонентов субъекта и объектов государственного управления и раскрывающие закономерности структуры государственно-управляющих воздействий, называются 
(*ответ*) функционально-структурными 
 организационно-технологическими 
 организационно-структурными 
 общественно-политическими 
Принципы, отражающие характер, закономерности и специфику организационной структуры государственного управления и служащие отправными моментами при ее формировании и совершенствовании и при организации государственно-управляющих воздействий, называются 
(*ответ*) организационно-структурными 
 организационно-технологическими 
 общественно-политическими 
 функционально-структурными 
Принципы, применяемые в различных подсистемах или сферах общества (экономической, социально-политической, духовной) и при анализе различных общественных явлений, организаций называются 
(*ответ*) частными 
 организационно-технологическими 
 функционально-структурными 
 общими 
Принципы, сформулированные в результате познания социальной природы государственного управления, общих закономерностей и основных особенностей его развития, называются 
(*ответ*) общественно-политическими 
 организационно-технологическими 
 организационно-структурными 
 функционально-структурными 
Проводить децентрализацию и деконцентрацию государственного управления, развивать и укреплять местное самоуправление, вовлекать в управленческие процессы значительное число граждан позволяет использование принципа государственного управления 
(*ответ*) федерализма 
 законности 
 правовой упорядоченности 
 разделения власти 
Прогнозирование, планирование, нормативное регулирование, методическое руководство - это 
(*ответ*) ориентирование (управляемой) системы 
 регулирование системы 
 оперативное управление системой 
 обеспечение системы 
Профессиональное участие в осуществлении целей и функций государства посредством исполнения обязанностей и полномочий по государственной должности, определенной в конкретном государственном органе, - это 
(*ответ*) государственная служба 
 должностной статус 
 государственное управления 
 компетенция государственного органа 
Реакция на управлющие воздействия, а также постановка вопроса об их создании или изменении - это 
(*ответ*) обратные связи 
 коммуникации 
 децентрализация 
 прямые связи
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сколько и каких конечностей у паука-крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шесть пар: хелицеры, педипальпы и четыре пары ходильных ног
Вопрос: Какие органы открываются в кишечник крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальпигиевы сосуды и печень
Вопрос: Где происходит пищеварение у крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала – внекишечное, заканчивается в кишечнике
Вопрос: В каком отделе тела находится сердце у крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В брюшке
Вопрос: Какая кровь поступает в сердце крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Артериальная – от органов дыхания.
Вопрос: Чем представлены органы дыхания крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трахеями и легкими
Вопрос: Чем представлены органы выделения крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальпигиевыми трубками и коксальными железами
Вопрос: Какой основной продукт белкового обмена выделяется у паукообразных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Гуанин.
Вопрос: Каковы особенности нервной системы крестовика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдается дальнейшая концентрация – состоит из мозга и головогрудного ганглия
Вопрос: Какое оплодотворение у пауков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Внутреннее.
Вопрос: Какое развитие у пауков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Прямое.
Вопрос: У каких представителей паукообразных голова, грудь и брюшко слились в одно целое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - У клещей.
Вопрос: Какие классы членистоногих изучаются в школьном курсе зоологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ракообразные, паукообразные, насекомые

1 – Класс Ракообразные (раки, крабы, усоногие рачки, омары, лангусты и др.)

2 – Класс Паукообразные (пауки, сенокосцы, скорпионы, клещи)

3 – Класс Насекомые (жуки, пчелы, бабочки, муравьи, клопы, кузнечики, стрекозы и др.)
Вопрос: Сколько видов насчитывает каждый класс членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ракообразные – 30 тыс., паукообразные – 60 тыс., насекомые – более 1 млн. видов
Вопрос: Чем покрыто тело членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хитинизированной кутикулой
Вопрос: Какие отделы тела сформировались у членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голова, грудь, брюшко, отделы могут сливаться.
Вопрос: Какая полость тела у членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Смешанная.
Вопрос: Чем конечности членистоногих отличаются от параподий полихет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состоят из нескольких отделов, подвижно соединенных суставами
Вопрос: Чем представлены органы дыхания членистоногих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жабрами, легкими, трахеями