nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите о религиозных верованиях в Древней Месопотамии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый город имел своего небесного покровителя бога или богиню. 
Главным богом Вавилона был Мардук, считавшийся создателем мира и людей. Мардук победил страшное чудовище и внёс порядок в жизнь на земле. Мардука изображали либо в виде могучего героя, либо в виде быка или дракона. Богиня плодородия, любви и войны Иннана у шумеров, она же Иштар у вавилонян, представала в виде воительницы. Её колесница была запряжена свирепыми львами. Иштар также отождествляли с планетой, которую мы называем Венерой. 
Жители Древней Месопотамии видели в царях исполнителей воли богов, наделённых божественной силой. Высокое положение в Шумере, Вавилоне и других государствах Древнего Востока занимали жрецы. Из числа жрецов выдвинулись первые правители Древней Месопотамии. Жрецы были хранителями знаний. 
В центре каждого города возвышался храм. Храмы имели вид высокой ступенчатой башни. Террасы-ступени образовывали огромную лестницу, устремлённую в небо, связывающую миры богов и людей. Такие ступенчатые храмы называются зиккураты. 
При храмах находились обширные хозяйства, в которых работало множество людей земледельцев, ремесленников. Храмы и жрецы обладали огромными богатствами.
Вопрос: Докажите справедливость названия страны - «Дар Нила».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь древних египтян нельзя представить без Нила. Во время ежегодных разливов Нила затопляются земли вдоль берегов, на них оседает ил, делающий почву плодородной. Жизнь древних египтян зависела от реки, поэтому они считали Нил богом Хапи, а свою землю даром этого бога. Таким образом, если бы не Нил, то египетская цивилизация даже не возникла бы.
Вопрос: Почему египтяне получали большие урожаи зерна и овощей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что египтяне смогли использовать ежегодные разливы Нила в свою пользу с помощью ирригационных систем. Год земледельца делился на три сезона. Сезон разлива Нила приходился па июль-ноябрь. К этому времени вырывали каналы. Поля окружали насыпями, чтобы задержать воду. В месяцы, когда не было сельскохозяйственных работ, крестьян призывали на государственные работы – строительство храмов, гробниц, дорог. 
С середины ноября наступал период пахоты. Землю вспахивали сохой или деревянным плугом. В плуг впрягали волов. Египтяне выращивали пшеницу и ячмень. Древний Египет был житницей Древнего мира.
Вопрос: Какие различия были в жизни состоятельных и бедных горожан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фараоны имели дворцы в столицах и в самых крупных городах. Дворцы были окружены садами, искусственными водоёмами. В садах росли красивые деревья и цветы, водились диковинные животные и птицы. 
Знатные египтяне старались подражать фараонам. Они также жили в прекрасных дворцах, устраивали пиры, на которых гостей развлекали музыканты, танцовщицы, акробаты. 
Состоятельные горожане жили в собственных домах, построенных из сырцового кирпича. Горожане победнее жили в двух-или трёхэтажных домах в маленьких, душных комнатах, где почти не было мебели. Люди спали на циновках. 
И мужчины, и женщины носили парики, пользовались косметикой, ярко подводили глаза. 
Основной нищей у египтян были хлеб и похлёбка из зерна. К столу состоятельных египтян подавалось мясо птиц, домашних животных. Особенно египтяне любили говядину. Употребляли в пищу много разных овощей и фруктов.
Вопрос: Почему в Древнем Египте большой ценностью считалась семья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что семья считалась большой ценностью потому, что в одиночку в Древнем Египте выжить было невозможно. Женщины пользовались уважением в обществе. Они имели право на имущество, могли обращаться в суд. В простых семьях ребёнок до трёх лет почти не расставался с матерью. Девочек обучали дома. Мальчиков отправляли в школу, где их учили письму, счёту, религии. Образованный юноша мог продвинуться на государственной службе, даже если происходил из небогатой семьи.
Вопрос: Немотивированный риск в управленческом решении по другому в психологическом словаре обозначается, как
 (*ответ*) «бескорыстный риск»
 «конфронтация»
 «ситуация успеха»
 «внезапный успех»
Новая модель управления ставит в фокус внимания менеджера _ задачи
 (*ответ*) социальные
Объект психологии _ - психологические явления и процессы, характерные для работников, персонала, трудовых коллективов и различного рода организаций, вовлеченных в управленческую деятельность.
 (*ответ*) управления
Объектом психологии _ являются люди, входящие в самостоятельные организации, деятельность которых ориентирована на корпоративно полезные цели.
 (*ответ*) управления
Обычно под термином «_ руководства» понимают отношение результатов деятельности к затратам на достижение результата
 (*ответ*) эффективность
Одними из первых исследователей в России, поставивших вопрос о необходимости разработке психологии управления, как науки, были
 (*ответ*) Е.Е. Вендров
 (*ответ*) Л.И. Уманский
 В.В. Добрынин
 С.С. Чахотин
 П.М. Керженцев
Одной из результативных методик, позволяющих диагностировать состояние межличностных _, является референтометрия
 (*ответ*) отношений
Оправданность риска связана со степенью _, прогнозируемой в момент принятия решений
 (*ответ*) эффективности
Определенная совокупность относительно устойчивых взаимосвязей между членами группы называется её
 (*ответ*) структурой
 групповой сплоченностью
 совместимостью
 персептивной численностью
Определенное сходство психофизиологических характеристик людей и на этой основе согласованность их эмоциональных и поведенческих реакций, совместимость темпераментов, можно представить, как
 (*ответ*) психофизиологическую совместимость
 когнитивную совместимость
 социально-психологическую совместимость
 перцептивную совместимость
Опыт показывает, что для организации (фирмы) более опасным считается тот руководитель, который избегает рискованных решений, так как он обрекает организацию на
 (*ответ*) застой
 успех
 гибель
 внутригрупповую конфликтность
Организационная культура по другому называется _ культурой
 (*ответ*) корпоративной
Организация исполнения управленческих решений представляет собой комплекс мероприятий, направленных на _ принятого решения в жизнь
 (*ответ*) внедрение
Основные идеи, ценности, концепции и теории управления, присущие данному обществу называются
 (*ответ*) управленческой культурой
 менталитетом
 мировоззрением
 социальной культурой
Основные физиологические потребности человека чаще называют
 (*ответ*) первичными
 (*ответ*) базовыми
 витальные
 брутальными
 балальными
Основными признаками американской управленческой культуры являются
 (*ответ*) рационализм
 (*ответ*) индивидуализм
 педантизм и скрупулезность
 ориентация на конечный результат
 ориентация на человеческий фактор
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подумайте, какие знания нужны были мастерам для строительства пирамиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастерам при строительстве пирамид необходимо было обладать знаниями в области инженерии, архитектуры, математики и т.д.
Вопрос: Почему фараоны обожествлялись еще при жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние египтяне считали фараона «сыном бога» и пока живет он и его душа, Египту ничего не угрожает. Фараону принадлежала земля Египта. Он, как бог, лишь позволял своим подданным жить на ней. Египтяне верили, что от фараона исходит особая жизненная сила, как свет и тепло от солнца. Не случайно в титул фараона обязательно входило имя одного из богов солнца. Фараон, по убеждению древних египтян, должен был жить вечно. Вступая на престол, он сразу лее начинал заботиться о своей «жизни после смерти», приказывая соорудить для себя «дом вечности» - гробницу. Фараоны Древнего Египта строили себе гробницы в виде каменных пирамид.
Вопрос: Какую роль в жизни Египта играли писцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писцы для народа были очень важными людьми. Они представляли власть на местах и вели учёт налогов и податей, а иногда даже вершили суд.
Вопрос: Почему общественное устройство Египта можно назвать пирамидой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что если соотнести количество людей и уровни принадлежащей им власти, то можно увидеть обратную связь – чем больше власти, тем меньшее количество людей ей обладает. Таким образом общественное устройство по уровню власти и положению в обществе расширялось от верха к низу по убыванию. 
Неограниченная власть была у фараона, он находился на верхушке пирамиды, далее шел немногочисленный слой жрецов и чиновников разных рангов, которые управляли городами; посёлками, строительными работами. Главным делом для чиновников был сбор податей и налогов, которые сдавали натурой - зерном, продуктами питания, скотом, ремесленными изделиями. 
Далее шли писцы. Писцы для народа были очень важными людьми. Они представляли власть на местах и вели учёт налогов и податей, а иногда даже вершили суд. 
Потом шли простые жители (ремесленники, купцы, земледельцы). Простые жители Египта выполняли установленные трудовые повинности. Они обязаны были участвовать в работах на строительстве каналов, гробниц общественных сооружений. В пирамиде власти они были в самом низу, ниже их находились только рабы, которые были полностью бесправны.
Вопрос: Почему и как изменилась египетская армия в эпоху Нового царства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египетская армия в эпоху Нового царства изменилась для того, чтобы осуществить завоевания новых территорий и укрепить власть фараонов. Для этого в египетской армии были созданы отряды воинов, сражавшихся па колесницах. Колесницы были лёгкими. На двух колёсах со спицами крепилась площадка для воинов. На колеснице их было двое – возничий и воин, вооружённый луком или дротиками. Во время войн армией командовали фараоны.

Для проведения завоевательной политики армия была реорганизована. Были введены отряды колесничих, пешие войска были снабжены новыми видами оружия. 
Для надежной защиты от ударов врага египетский воин стал использовать пластинчатый панцирь. 
Отряды тяжеловооруженных воинов дополнялись подразделениями легковооруженных лучников и копейщиков. 
Вводились специальные тренировки, способствующие повышению дисциплины и маневренности войсковых единиц в бою.
Был создан военно-морской флот.
Вопрос: Что способствовало могуществу и процветанию Древнего Египта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- сильная армия, использование колесниц; 
- завоевание новых территорий, которые приносили богатства; 
- использование рабского труда на тяжёлых работах.
Вопрос: Как возникла древнеегипетская письменность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более пяти тысяч лет тому назад египтяне изобрели иероглифы. Это произошло примерно тогда же, когда у древних шумеров появилась письменность. «Иероглиф» по-гречески означает «священное письмо», «священный знак». Первоначально иероглиф представлял собой упрощённый рисунок, обозначающий определённое слово. Позднее иероглифы могли обозначать слоги или даже звуки, но только согласные. У древних египтян обозначений для гласных звуков не было.

Потому что древние папирусы умели писать вот и пошла письменность по всему Египту
Вопрос: Какие знания древних египтян были запечатлены на папирусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря папирусам мы узнали о верованиях и знаниях древних египтян. «Книга мёртвых» рассказала о богах и загробном мире. Из папирусов стало известно о достижениях египетской медицины. На папирусах сохранились карты Земли, изображения звездного неба, строительные чертежи и математические сочинения.
Вопрос: Каким богам поклонялись в Древней Месопотамии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным богом Вавилона был Мардук, считавшийся создателем мира и людей. Мардук победил страшное чудовище и внёс порядок в жизнь на земле. Мардука изображали либо в виде могучего героя, либо в виде быка или дракона. Богиня плодородия, любви и войны Иннана у шумеров, она же Иштар у вавилонян, представала в виде воительницы. Её колесница была запряжена свирепыми львами. Иштар также отождествляли с планетой, которую мы называем Венерой.
Вопрос: Какое место в обществе делении Вавилона занимали жрецы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жрецы занимали высокое положение в Шумере и Вавилоне. Из числа жрецов выдвинулись первые правители Древней Месопотамии. Жрецы были хранителями знаний. Жрецы считались служителями богов, они возносили им молитвы, совершали жертвоприношения. Жрецы подчинялись лишь царю и обладали огромными богатствами.
Вопрос: Основными признаками европейской управленческой культуры являются
 (*ответ*) педантизм и скрупулезность
 (*ответ*) ориентация на конечный результат
 рационализм
 индивидуализм
 ориентация на человеческий фактор
Основными признаками советской управленческой культуры являются:
 (*ответ*) гибкость и изворотливость
 (*ответ*) склонность к авралам и порывам
 ориентация на конечный результат
 индивидуализм
 ориентация на человеческий фактор
Основными признаками японской управленческой культуры являются
 (*ответ*) самоуправление и корпоративный дух
 (*ответ*) ориентация на человеческий фактор
 рационализм
 индивидуализм
 ориентация на конечный результат
Основой использования термина «малая группа» является ее _
 (*ответ*) численность
Особенностью авторитета руководителя, в отличие от власти, состоит в том, что это влияние, исключающее _
 (*ответ*) принуждение
Отличительную особенность психологии управления составляет то, что ее объектом является организованная _ людей
 (*ответ*) деятельность
Отношение личности к деятельности, окружающему, самому себе и к другим людям проявляются в таком психическом свойстве, как
 (*ответ*) характер
 направленность
 темперамент
 мотивация
Отношения сотрудничества в организации предполагают активное и целенаправленное _ руководителей различных уровней в процесс межличностных отношений сотрудников (деловых и эмоциональных)
 (*ответ*) вмешательство
Оценка принятых решений на основе результатов их выполнения путем сравнения с теми или иными критериальными показателями называется определением их
 (*ответ*) эффективности
 компетентности
 организационной принадлежности
 устойчивости
Ощущение, восприятие, внимание и представление в структуре личности являются психическими
 (*ответ*) процессами
 образованиями
 свойствами
 состояниями
По мнению А. Файоля элементами организационной структуры фирмы являются
 (*ответ*) система взаимосвязей
 (*ответ*) функции управления
 структурные подразделения
 менеджеры и работники
 управленцы
По мнению Б. Скиннера, _ подкрепление стимула чаще вызывает непредсказуемые, странные, нежелательные последствия
 (*ответ*) негативное
По мнению Б. Скиннера, изменения в поведении сотрудников в желаемом направлении чаще всего вызывают _ подкрепление стимула
 (*ответ*) положительное
По мнению Р.Л. Кричевского, обобщенный портрет руководителя включает
 (*ответ*) биографические характеристики
 (*ответ*) личностные черты и способности
 этнические характеристики
 возрастные данные
 психофизиологические особенности
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каким богам поклонялись древние египтяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особо почитался в Египте бог его древней столицы Мемфиса - Птах. Египтяне верили, что он сотворил других богов и весь мир. Бог солнца Ра дарил земле и людям свет, тепло, жизнь. Со временем культ бога Ра слился с культом другого бога солнца – Амона. Амон-Ра был главным богом Египетского государства и считался царём богов. 
Особо почитали египтяне бога мудрости Тота. Тот был писцом богов и научил людей письму, счёту, разным знаниям. Он же был проводником в царство мёртвых. Изображали Тота в виде человека с головой птицы ибис или в виде обезьяны. 
Каждый бог имел своё священное животное. Священный бык Амона-Ра, которого звали Апис, жил в специальном храме. Символом бога солнца был жук, скатывающий передними лапками шарики из навоза и ныли. Его называли скарабей. Когда священные животные умирали, их тела превращали в мумии и хоронили с большими почестями. За убийство священного животного могла последовать жестокая кара и даже смертная казнь.
Вопрос: За что Осирис и Исида почитались в древнем Египте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За то, что Осирис был первым царём Египта, а Исида - первой царицей. Они мудро правили страной, заботились о её жителях. Осирис научил людей выращивать пшеницу и ячмень, строить дома, выплавлять руду, делать посуду. После того, как сын Осириса Гор, воскресил своего отца, Осирис он стал правителем подземного царства, судьёй в царстве мёртвых. От него зависела судьба души человека. 
Прекрасная Исида, супруга Осириса, покровительствовала людям в земном мире. Она была главной среди богинь. От Исиды зависела наземная жизнь людей, количество собранных урожаев и выживание.
Вопрос: Сравните положение жрецов в древнем Египте и в Месопотамии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение жрецов в древнем Египте и в Месопотамии было схожим: они занимали особое положение в обществе, они были «служителями» бога, обладали большими знаниями, богатствами и властью. Но в Месопотамии жрецы подчинялись царю и, как все жители, считались «рабами царя», они не оказывали прямого влияния на решения царя. В Египте же жрецы не только обладали огромной властью, но и оказывали влияние на правителей. Иногда жрецы соперничали с фараонами и даже становились правителями Египта.
Вопрос: Какую реформу осуществил фараон Эхнатон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже 15-14 веков до н.э. Эхнатон возвеличил культ одного бога Атона. Символом Атона был провозглашён золотой диск солнца. Лучи солнечного диска Атона достигали земли, давали ей жизнь. На изображениях Атона лучи солнца заканчивались ладонями, которые как будто хотели погладить каждого человека. 
Фараон сменил своё прежнее имя Аменхотеп IV и в честь бога Атона стал называться Эхнатоном, что означало «Угодный Атону». Он перенёс столицу страны в специально построенный город Ахетатон - «Горизонт Атона». 
В результате религиозной реформы фараона Эхнатона в Древнем Египте был установлен культ одного бога.

Фараон Эхнатон был, самый крутой бог в Египте и у него статуя похожи что она как живая.
Вопрос: Как связаны религия и искусство в Древнем Египте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практически все искусство в Древнем Египте было связано с религией. Рисунки, находившиеся в гробницах посвящались достижениям человека при жизни, пирамиды строились для спокойной загробной жизни. Храмы и ритуальные приспособления - горшки, чаши, статуи - все украшалось как красками, так и резьбой на религиозную тематику.
Вопрос: Почему страна на восточном по бережке Средиземного моря получила название Финикия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикия – это страна финикийцев, так называли греки племена, которые поселились на восточном побережье Средиземного моря. Предполагают, что Финикия означает «пурпурная». Финикийцы первыми стали добывать из морских моллюсков краску – пурпур, которую использовали для окраски тканей. Пурпур считался цветом царей.
Вопрос: Как и какие колонии основали финикийцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикийцы были хорошими мореплавателями и их корабли плавали по всему Средиземному морю. Финикийские купцы вели оживлённую торговлю но всему Средиземному морю. В удобных для жизни местах, куда доходили их корабли, они строили колонии, где жили и продолжали заниматься торговлей и мореплаванием. Самой известной колонией финикийцев стал Карфаген, заложенный па севере Африки в 9 – 8 веках до н.э. Постепенно Карфаген сам превратился в могущественный город-государство.
Вопрос: Каким богам поклонялись финикийцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикийцы поклонялись богу Ваалу. Имя Ваал означает «хозяин», «владыка». Он считался богом грома и молний, бури, войны. Главная богиня финикийцев Астарта была сходна с древневавилонской богиней Иштар. Астарта – богиня любви, плодородия и войны.
Вопрос: Каково историческое значение изобретения финикийцами алфавита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того, как финикийцы изобрели алфавит его заимствовали древние греки, которые ввели буквы, обозначавшие и гласные. У греков переняли алфавит римляне. Славянская, а затем русская азбука была построена на основе греческого алфавита. Таким образом, научившись читать и писать, мы оказываемся в культурой связи с древними финикийцами.
Вопрос: Откуда и что мы знаем о народе Израиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным источником, из которого мы знаем об истории древних евреев, является Библия. Первая часть Библии – Ветхий Завет – священная книга евреев. Особенно ими почитаются первые пять книг Библии - Тора, или Пятикнижие Моисеево. Согласно Библии, племенной союз Израиля состоял из двенадцати родов (колен). Этими родами управляли судьи (вожди). 
Древние евреи верили в единого Бога Яхве (Иегову), в то время как другие народы поклонялись многим богам и идолам. Евреи считали себя народом, избранным Богом. Они были убеждены, что Бог заключил договор (Завет) с их праотцами. 
Праотец евреев Авраам, родившийся в месопотамском городе Уре, согласно Ветхому Завету, получил от Бога наказ вести своих соплеменников в ту землю, которую укажет Бог. Этой землёй оказался Ханаан та её часть, которая позже стала называться Палестиной. Здесь на берегу реки Иордан находилась Земля обетованная (обещанная Богом). Однако эту землю евреям пришлось отвоёвывать у тех, кто жил здесь задолго до них.
Вопрос: По различиям в субъекте принятия управленческого решения принимаемые решения могут быть:
 (*ответ*) индивидуальными
 (*ответ*) организационными
 комплексными
 ситуативными
 долгосрочными
По результатам опроса в социометрии составляется _
 (*ответ*) социограмма
По Скиннеру, «подкрепление», опирающееся на максимально возможное информационное содержание, называется
 (*ответ*) конкретным
 базовым
 первичным
 положительным
Понятие «организация» обычно используется в таких двух значениях, как
 (*ответ*) процесс деятельности
 (*ответ*) форма проявления совместной деятельности
 группа единомышленников
 строение и система чего-либо
 процесс взаимодействия
Понятие «управление» широко используется в различных науках, обозначая функцию, присущую организованным _ (биологическим, техническим, социальным и др.)
 (*ответ*) системам
Понятие имиджа близко к понятию _, но включает не только естественные свойства личности, но и специально созданные
 (*ответ*) персонификации
После того, как в социометрии информация собрана и заполнена социоматрица, приступают к
 (*ответ*) построению социограммы
 (*ответ*) расчету социометрических индексов
 расшифровке социоматрицы
 интерпретации социометрических индексов
 референтометрии
Предмет психологии управления - это совокупность психических явлений, процессов и отношений, порожденных деятельностью личности и групп по реализации целей _
 (*ответ*) организации
Предмет психологии управления включает психологические закономерности деятельности _ по реализации основных управленческих функций, направленных на достижение целей той или иной организации.
 (*ответ*) руководителей
Предметной областью одного из подходов в психологии управления является психология деятельности и личности _
 (*ответ*) руководителя
Предполагаемые результаты совместной деятельности, которые интегрируют и направляют индивидуальные действия людей в единое русло и обеспечивают психологическое единство в группе, называются групповыми
 (*ответ*) целями
 нормами
 санкциями
 менталитетом
При преобладании у руководителя мотивации достижения успеха, в его тактике поведения в процессе выбора способа решения проявляются
 (*ответ*) высокая активность
 (*ответ*) уверенность в своих силах
 излишняя осторожность
 расчетливость
 низкая активность
При преобладании у руководителя, мотивации избегания неудач, в его тактике поведения в процессе выбора способа решения проявляются
 (*ответ*) излишняя осторожность
 (*ответ*) уклонение от ответственности
 высокая активность
 уверенность в своих силах
 склонность к риску
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кто такие филистимляне и какую роль они сыграли в жизни древних евреев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Филистимляне – «народ моря». От названия «филистимляне» произошло само название Палестина. Филистимляне напали на народ Израиля. Библия свидетельствует о том, что древние евреи мужественно отражали нашествие врагов. Одним из героев сопротивления филистимлянам был Самсон, обладавший огромной силой.
Вопрос: Расскажите о царях Израиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале 1-го тысячелетия до н.э. у древних евреев установилась царская власть. Первым царём был Саул. После него на царство был избран юноша Давид. До этого он был пастухом. Давид прославился тем, что, когда был ещё подростком, победил Голиафа, самого сильного воина из филистимлян. 
Давид оказался талантливым правителем. При нём под властью Израильского царства находились различные народы. Столицей своего царства Давид сделал город Иерусалим. 
Давид передал престол младшему сыну Соломону. При Соломоне в Израильском царстве воцарились мир и благополучие. Израиль имел выход к Средиземному и Красному морям. Он контролировал важнейшие торговые пути из Аравии в Египет и в другие страны. 
Богатства Соломона позволили ему украсить Иерусалим. В городе был воздвигнут великолепный храм. Руководили его строительством финикийские мастера. Иерусалим стал религиозным центром Израиля.
Вопрос: Какие события произошли в Египте примерно в то время, когда древние евреи пришли в Палестину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Евреи пришли в Палестину примерно три с половиной тысячи лет назад (это примерно 15 век до н.э.), в это время в Египте фараон Эхнатон проводит реформу, согласно которой египтяне должны были поклоняться одному богу – Атону. Фактически реформа Эхнатона привела к введению монотеизма в Египте.
Вопрос: Каких библейских пророков вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пророки люди, избранные Богом для того, чтобы донести всем Божественное Откровение. Они также могли предсказывать будущее своего народа и пришествие в мир Спасителя – Мессии. 
Пророками были праотец евреев Авраам и спасшийся от потопа Ной. Пророк Илия сумел вызвать небесный огонь на свой жертвенник. А в последний день его жизни будто бы спустилась с неба огненная колесница, и на ней Илия-пророк вознёсся на небо. 
Пророк Исайя предсказал рождение Спасителя от Девы и страдания Христа. И другие пророки предвещали явление Мессии помазанника Божия. В Ветхом Завете запечатлены слова и деяния многих пророков, но особое место среди них занимает Моисей.
Вопрос: Почему Моисей сорок лет водил свой народ по пустыне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моисей водил свой народ сорок лет по пустыне, чтобы они забыли египетский плен, рабскую участь и чтобы души их стали свободными.
Вопрос: Какие заповеди передал Бог людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бог передал людям Десять заповедей, которые были написаны на скрижалях: 
Народ должен поклоняться единому Богу. 
Не повторяй имя Бога без надобности. 
Не надо создавать себе кумиров. 
Шесть дней работай, на седьмой отдыхай. 
Почитай отца твоего и мать твою. 
Не убивай. 
Не прелюбодействуй. 
Не кради. 
Не произноси ложного свидетельства. 
Не желай того, что есть у ближнего твоего.
Вопрос: Почему люди должны выполнять десять заповедей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы жить в согласии с Богом и людьми. Души, тех людей, которые соблюдают заповеди попадают в Рай.

Души тех людей которые выполняют это 10 заповедей поподают в Рай.
Вопрос: Как было устроено ассирийское войско?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основную часть ассирийской армии составляла пехота, вооружённая луками, железными мечами и пращами, копьями и боевыми топорами. Пехотинцы имели щиты, укреплённые железными пластинами. Конные подразделения состояли из воинов-всадников и боевых колесниц. У ассирийцев были передвигающиеся на колёсах осадные машины тараны. С их помощью пробивали крепостные стены и ворота при осаде городов. 
Если нужно было переправиться через реку, ассирийцы использовали специальные кожаные мешки, наполненные воздухом. Захватив город или селение, ассирийцы подвергали его разграблению, а иногда и разрушению. В карательных походах ассирийцы могли проявлять особую жестокость. Нередко ассирийцы подсчитывали число жертв но отрубленным головам, складывая из них страшные пирамиды смерти. Ассирийцы заставляли целые народы переселяться в места, непригодные для жизни, перегоняя их, как скот, из одной местности в другую.
Вопрос: Как Ассирия превратилась в империю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирия многократно подвергалась иноземным завоеваниям. Это заставило её жителей совершенствовать военное искусство. Со временем ассирийцы и сами превратились в жестоких покорителей народов. В 8 веке до н.э. они захватили почти все страны Ближнего Востока. Даже Египет вынужден был временно подчиниться власти ассирийских царей. Ассирия стала могущественной империей.
Вопрос: Как подчеркивали свое могущество ассирийские цари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирийские владыки считали себя царями царей, властелинами мира. Они уподобляли себя великим богам. Их изображали, подчёркивая физическую мощь. Утверждению царского могущества служила и охота на львов – любимое развлечение ассирийских правителей. Царь царей побеждал царя зверей, утверждая свою власть не только над людьми, но и над природой.
Вопрос: При реализации своего решения руководитель дополнительно использует два фактора, а именно
 (*ответ*) административный ресурс
 (*ответ*) авторитет руководителя
 коллективное мнение
 указания вышестоящего начальства
 материальное стимулирование
Примером группы ассоциации могут выступать
 (*ответ*) группа друзей
 (*ответ*) группа товарищей
 учебная группа
 производственный коллектив
 воинское подразделение
Принадлежность к тем или иным _ группам сама по себе является ценностью для ее членов и не преследует никаких других целей
 (*ответ*) первичным
Принятие решения понимают и как сложный _ процесс, связанный с поиском и выбором лучшей альтернативы (способа) достижения целей и задач организации
 (*ответ*) интеллектуальный
Приоритетами новой (традиционной) парадигмы в управлении являются:
 (*ответ*) кооперация и партнерство
 (*ответ*) качество и интеграция
 расширение производства и конкуренция
 доминирование и самоутверждение
 авторитет лидера
Приоритетами старой (традиционной) парадигмы в управлении являются
 (*ответ*) расширение производства и конкуренция
 (*ответ*) доминирование и самоутверждение
 кооперация и партнерство
 качество и интеграция
 авторитет лидера
Проблема ориентации людей в отношении особенностей организации рассматриваются в психологии _
 (*ответ*) управления
Проблемная ситуация, которая ставит субъекта, принимающего решение, перед делеммой - действовать "быстро" или "наилучшим образом", называется _ проблемной ситуацией.
 (*ответ*) динамической
Программа профессионально-_ подготовки руководителя нацелена на формирование внутренних психологических условий готовности и алгоритмов принятия управленческих решений в стандартных, и в основном, нестандартных ситуациях деятельности
 (*ответ*) психологической
Процесс принятия _ решения основан на том, что каждая альтернатива равноправна по возможности ее реализации, но при этом важно отдать предпочтение наиболее оптимальной по затратам
 (*ответ*) многовариантного
Процесс принятия _ решения сводится к предпочтению одной из альтернатив, чаще всего взаимоисключающих друг друга, и предполагает выбор одного из двух очевидных вариантов в определенный момент времени
 (*ответ*) бинарного
Психологией _ называется отрасль психологических знаний, изучающая закономерности процессов функционирования, взаимодействия и регулирования жизнедеятельности организаций в системах управления различного уровня
 (*ответ*) управления
 менеджмента
 организации
 руководства
Психологический механизм принятия решений составляет единство таких основных этапов принятия и реализации управленческих решений, как
 (*ответ*) выработка решений и их согласование
 (*ответ*) контроль за выполнением
 сбор информации для принятия решений
 оценка принятых решений
 обеспечение взаимодействия
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 19. В теории В.И. Вернадского ноосфера – это …
новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития (*ответ к тесту*) 
наука о взаимодействии природы и общества.
область распространения жизни на Земле
учение о происхождении и эволюции человека и его рас
20. Американский биолог Э. Уилсон предложил проект новой науки о биологических основах поведения человека и назвал ее …
антропология
этология
социобиология (*ответ к тесту*) 
социология
человековедение
1. Соответствие терминов и определений: (*ответ к тесту*) 
«черный ящик» — процесс переработки входного информационного сигнала
целесообразность — поведение системы определяется заранее заданным (или известным) результатом
обратная связь — воздействие выходного сигнала управляемого объекта на входной сигнал, исходящий от управляющего устройства (*ответ к тесту*) 
2. Бифуркация – это …
механизм приспособления живого организма к изменениям внешней среды
момент раздвоения в траектории движения системы, в который невозможно точно предсказать дальнейшее направление её движения (*ответ к тесту*) 
способность атома к образованию химических связей
предельное неупорядоченное состояние системы
3. Диссипация – это …
поглощение вещества из газовой или жидкой среды поверхностным слоем твердого тела
переход энергии упорядоченного движения в энергию хаотичного движения частиц (*ответ к тесту*) 
отклонения волн, возникающие при их распространении в неоднородных средах
прохождение световых волн сквозь непрозрачную среду
4. Энтропия – это …
особое состояние электромагнитного поля при отсутствии возбуждения
явление самораспада ядер атомов некоторых химических элементов
непрерывное, связанное, целостное единство точек, чисел или физических величин
мера внутренней неупорядоченности всех процессов, происходящих в замкнутых системах (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: На каких языках могли быть написаны клинописные таблички в библиотеке Ашшурбанапала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как по приказу Ашшурбанипала в царскую библиотеке свозились оригиналы и делались копии древних или редких табличек из всех завоеванных стран, то это мог быть язык шумеров, египетский, иврит и т.д.
Вопрос: Что означает название города Вавилон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название города «Вавилон» означало «Врата бога».
Вопрос: Что такое зиккурат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зиккурат – это многоступенчатые храмы, которые возводились в Вавилоне.
Вопрос: Каковы общие черты и различия у Древневавилонскою и Нововавилонского царств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общими чертами были большие размеры государств, во главе обоих государств стоял царь, власть которого ничем не была ограничена. Но в эпоху Древневавилонского царства не происходило массового переселения народов и не строилось огромного количества новых городов.
Вопрос: Какие реальные события отразились в библейском рассказе о строительстве Вавилонской башни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библейском предании о Вавилонской башне отразилось строительство ступенчатых храмов – зиккуратов. Самым великолепным храмом Вавилона был «Дом основания неба и земли». Его семь ступеней-террас возвышались над царственным городом. В святилище находились огромная статуя бога Мардука и его золотой трон. 
К зиккурату вела широкая улица – дорога процессий. Её украшали ворота богини Иштар. Они были облицованы глазурованным кирпичом с выразительными изображениями львов и драконов.
Вопрос: Почему древние греки включили висячие сады в число семи чудес света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они были искусственно созданы и были необычайно красивы. На огромных, искусственно насыпанных террасах были высажены самые прекрасные растения. Действовала система их постоянного полива. Сады образовывали живое море зелени с яркими вкраплениями цветущих растений.
Вопрос: Почему город Вавилон считали символом город-властелина, смешения языков и народов, идолопоклонства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Вавилон подчинил себе Ассирию, Сирию и Палестину, а огромные богатства, стекавшиеся из покорённых стран в Вавилон, способствовали расцвету царства. В стране строились новые города. Столица Вавилон превратилась в центр международной торговли. Город поражал современников своим великолепием. 
Молва о Вавилоне, «царе городов», распространилась до самых отдалённых уголков Древнего мира. Вавилон стал символом могущества, власти и богатства. Сюда стекались представители многих народов, которые поклонялись множеству различных богов.
Вопрос: В чём отличие державы персов от других государств древности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем, что в процессе завоеваний персидские цари (Кир, Дарий) не покушались на обычаи и религию её народа. К титулу персидского царя он присоединял титул правителя покоренной страны.

персы удерживали значительные территории от Египта до Индии, имели свою религию (зороастризм).
Вопрос: Почему Персидская империя является восточной деспотией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персидская империя была ярко выраженной восточной деспотией потому что ею правителю – «царю царей» Дарию I – беспрекословно подчинялись все подданные – от знатных персов, занимавших самые высокие посты в государстве, до последнего раба.
Вопрос: Психология _ деятельности кадров представляет собой направление в психологической науке, функции которого заключаются в выявлении закономерностей, механизмов, условий и факторов эффективного управления в социально-экономической сфере, формировании управленческого мышления и способности должностных лиц самостоятельно руководить деятельностью подчиненных работников и подразделений
 (*ответ*) управленческой
Психология управления, как наука и практика, призвана обеспечить психологическую подготовку _
 (*ответ*) менеджеров
Разработанная М. Блюмфильдом концепция «менеджмента персонала», по другому называется концепцией
 (*ответ*) управления рабочей силой
 организационного управления
 социально-психологического менеджмента
 социального управления
Разработка психологических условий эффективности _ является одной из прикладных задач психологии управления
 (*ответ*) руководства
Реализации человеком социально-психологической власти (авторитета) путем личного влияния на других членов группы с целью побуждения их действовать и вести себя в соответствии с его намерениями, называется
 (*ответ*) лидерством
 авторитаризмом
 инициацией
 руководством
Реализация руководителем определенных управленческих функций, обеспечивающих эффективное воздействие на персонал для гарантированного выполнения задач совместной деятельности, представляет собой сущность
 (*ответ*) управленческой деятельности
 руководящей деятельности
 управленческого общения
 управленческого взаимодействия
Реализация тренинговых технологий по обучению руководителей принятию эффективных управленческих решений осущетвляется, как правило, _ службой фирмы
 (*ответ*) психологической
Реальные группы в психологии делятся на
 (*ответ*) лабораторные
 (*ответ*) естественные
 условные
 большие
 малые
Руководитель, склонный к риску, в зарубежной теории менеджмента считается наиболее _ руководителем
 (*ответ*) эффективным
Руководитель, склонный к риску, в процессе принятия решений считает, что вероятность достижения преимуществ в результате рискованных действий будет _, чем вероятность проигрыша
 (*ответ*) выше
Руководителю нежелательно совершать следующие действия по отношению к своему заместителю, а именно
 (*ответ*) перегружать его текучкой и отстранять его от принятия решения
 (*ответ*) отменять распоряжения заместителя
 вступать с ним в дружеские отношения
 оставлять за себя
 доверять решение спорных вопросов с коллективом
С _ связано преодоление объективных ошибок, допускаемых руководителем в процессе управленческой деятельности
 (*ответ*) профессиональной подготовкой
 ротацией кадров
 приобретением опыта деятельности
 психологической подготовкой
С _ связано преодоление субъективных ошибок, допускаемых руководителем в процессе управленческой деятельности
 (*ответ*) психологической подготовкой
 приобретением опыта деятельности
 профессиональной подготовкой
 ротацией кадров
Самосознание и направленность в структуре личности относятся к психическим
 (*ответ*) свойствам
 состояниям
 образованиям
 процессам
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как осуществлялось управление Персидской империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территорию своей огромной империи Дарий I разделил на 20 сатрапий. Сатрапия – это провинция, во главе которой стоял назначенный царём управляющий сатрап. Но всей территории Персидской империи специальные чиновники собирали налоги в царскую казну. Всех уклонявшихся от уплаты налогов ждала суровая кара. 
Повсюду были проложены дороги. Чтобы приказы царя доходили быстрее и надёжнее до самых отдалённых уголков страны, Дарий I учредил государственную почту. «Царская дорога» соединяла важнейшие города Персидской империи. На ней были установлены специальные посты. Здесь находились гонцы, готовые в любой момент на быстроногих лошадях отправиться в путь и доставить послание царя в любую точку империи.
Вопрос: Расскажите об особенностях зороастризма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В глубокой древности персы поклонялись разным богам. В 8 веке до н.э. пророк Зороастр (Заратустра) преобразовал древнюю персидскую религию. Его учение получило название зороастризм. Священная книга зороастризма – «Авеста». Зороастрийских жрецов называли магами. 
Зороастр учил, что создателем мира является бог добра и света Ахура-Мазда. Его враг дух зла и тьмы Ангра-Манью. Они непрерывно борются между собой, но победа будет за светом и добром. Человек должен поддерживать в этой борьбе бога света. Ахура-Мазда изображался в виде крылатого солнечного диска. Он считался покровителем персидских царей. 
Персы не строили храмов и не воздвигали статуи богам. Они поклонялись огню, совершали жертвоприношения. Учение Зороастра о борьбе света и тьмы в мире оказало большое влияние на религиозные представления последующих эпох.
Вопрос: Кто такие арии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арии – это индоевропейцы, которые расселились на огромной территории, заняв Европу, Северную и часть Центральной Индии, Ирана, Среднюю Азию, полуостров Малая Азия.
Вопрос: Что вы знаете о древнейших жителях Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жителям Индии удалось приручить слонов. Слоны перевозили тяжести, таскали брёвна. Специально обученные слоны участвовали в сражениях. С помощью буйволов индийцы вспахивали свои поля. Корову, которая давала им молоко, они называли кормилицей, матерью. Её почитали как священное животное. 
В Древней Индии люди селились вдоль рек, но нередко их деревни строились на краю джунглей. Индийцы выращивали пшеницу, ячмень, овощи. Там, где было много воды, возделывали рис. Индийцы выращивали хлопчатник, делали из пего удобные в жарком климате ткани. 
Из сахарного тростника получали сладкий порошок - сахар. Разные растения и цветы использовались для получения пряностей и благовоний, каких не было больше нигде. В Индию устремлялись торговцы из разных стран, чтобы получить эти удивительные вещества, стоившие очень дорого.

Люди особенно боялись змей, которые заползали в их жилища. Чтобы умилостивить их, они оставляли им еду — комочки риса, молоко.
Жителям Индии удалось приручить слонов. Слоны перевозили тяжести, таскали брёвна. Специально обученные слоны участвовали в сражениях. На их спинах находились воины, которые поражали врагов стрелами. Боевые слоны затаптывали противников. Жители Индии почитали слонов как животных, наделённых божественной силой. Они далее изображали бога мудрости с головой слона.
С помощью буйволов индийцы вспахивали поля. Корову, которая давала молоко, они называли кормилицей, матерью. Её почитали как священное животное. Убить корову считалось большим грехом.
В Древней Индии люди обычно селились вдоль рек, по нередко их деревни строились на краю джунглей. Жители деревень выращивали пшеницу, ячмень, овощи. Там, где было много воды, возделывали рис.
Они научились выращивать хлопчатник. Из него выделывалась пряжа, из которой производились легкие, удобные в жарком климате ткани.
Из сахарного тростника получали сладкий порошок — сахар. Это был самый древний сахар в мире. Разные растения и цветы использовались для получения пряностей и благовоний, каких не было больше нигде. Древнейшие жители Индии умели строить города с широкими и прямыми улицами. Из прочного кирпича они возводили дома в два и три этажа. В этих домах был водопровод. На холме в центре города возвышалась крепость, За ее мощными стенами можно было укрыться и от врагов, и от наводнений, которые случались в этой местности.
Вопрос: Расскажите о культуре ариев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой половине 2-го тысячелетия до н.э. на севере Индии появились арии. Языком ариев был санскрит древнейшая сохранившаяся до наших дней форма единою языка индоевропейцев. От нею произошли все более поздние индоевропейские языки. 
Священными книгами ариев были Веды. Слово «веда» на санскрите означало «знание». От древнего санскритского слова «веда» происходит русское слово «ведать», то есть «знать». Веды считались хранилищем древнейших знаний человечества. Изучение, толкование и произнесение Вед осуществляли жрецы.
Вопрос: Что вы знаете об индуизме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители Древней Индии поклонялись тысячам богов. Древняя религия индуизм – сохранилась до наших дней. Её исповедует большинство индийцев. 
Постепенно из множества богов на главное место в индуизме выдвинулись три бога. Брахма – создатель и правитель мира. Вишну спасает людей от бедствий. IIIива – грозный носитель космической энергии, которая и созидает, и разрушает. Индийцы любили и бога-пастушка Кришну. 
Индийцы верили, что не только человек, но и животные, растения имеют душу. Души вечны, после смерти они из одною тела человека переходят в другое. Обманщик и кривляка в следующей жизни может стать обезьяной, а кровожадный и жестокий воин – тигром.
Вопрос: Почему принца Гаутаму назвали Буддой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что принц Гаутама первым достиг Нирваны, состояние свободное от страданий, за что был назван Буддой, что означает «просветлённый», т.е. первый кому открылись истины.
Вопрос: В чем заключается сущность учения Будды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сущность учения Будды в следующем: все в мире страдают. Причина страдания – привязанности и желания человека, его стремление к приятному. Может быть достигнуто состояние, свободное от страданий, нирвана. Существуют пути достижения нирваны: мудрость, правильное поведение, отказ от насилия в любой форме, совершенствование души.
Вопрос: Каким было общественное устройство в Поднебесной империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнем Китае люди научились строить ирригационные сооружения, осушать и увлажнять пахотные почвы позже, чем в Древнем Шумере и Древнем Египте. Китайцы пришли к орошаемому земледелию только в 1-м тысячелетии до н.э., когда началось освоение Великой Китайской равнины.

Вся земля и власть в Поднебесной принадлежали императору. С помощью огромной армии чиновников он контролировал жизнь своих подданных-  Если  император был недоволен  своим приближенным, то посылал несчастному меч, тем самым повелевая ему покончить жизнь самоубийством. Цинь Шихуанди был очень подозрительным. Он переезжал из одного дворца в другой, никогда не спал в одной комнате две ночи подряд. Ему всё время чудились заговоры и предательства.
Вопрос: Что общего в правлении китайских императоров, египетских фараонов. персидских царей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим в правлении китайских императоров, египетских фараонов, персидских царей было то, что все они обладали неограниченной властью, характерной для восточной деспотии. 
Империя Цинь в Древнем Китае была ярко выраженной восточной деспотией, в которой вся власть и земля принадлежали правителю. С помощью огромной армии чиновников император контролировал жизнь своих подданных.