nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Є три стрічки. Довжина першої 80 см, другої — 50 см, а третя стрічка на 24 см довша від другої. Порівняй довжину найдовшої і найкоротшої стрічок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
50 + 24 = 74 (см) - довжина третьої стрічки.
Найдовша перша стрічка, найкоротша - друга.
80 – 50 = 30 (см) - на стільки найдовша стрічка довша, від найкоротшої.
Відповідь: на 30 сантиметрів.
Вопрос: За день соняшник виростає на 2 см. На скільки сантиметрів він виросте за тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 7 = 14 (см) - на стільки виросте соняшник за тиждень.
Відповідь: на 14 сантиметрів.
Вопрос: П'ятьом мавпочкам дали по 2 банани. Скільки всього бананів роздали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 5 = 10 (б.) - всього бананів роздали.
Відповідь: 10 бананів.
Вопрос: За малюнком склади і розв'яжи задачу на множення з таким запитанням: «Скільки всього ватрушок спекла мама?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
На сніданок мама поклала на стіл 4 тарілки по 2 ватрушки в кожну. Скільки всього ватрушок спекла мама?
Розв'язання.
2 • 4 = 8 (в.) - всього ватрушок спекла мама.
Відповідь: 8 ватрушок.
Вопрос: Розв'яжи задачі усно.
1) На тарілці 2 груші. Скільки груш на 6 тарілках?
2) У клітці 2 папужки. Скільки папужок у 5 клітках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На тарілці 2 груші. Скільки груш на 6 тарілках?
Розв'язання.
2 • 6 = 12 (гр.) - всього груш.
Відповідь: 12 груш.
2) У клітці 2 папужки. Скільки папужок у 5 клітках?
Розв'язання.
2 • 5 = 10 (п.) - всього папужок.
Відповідь: 10 папужок.
Вопрос: Пакувальник за 1 год пакує 24 подарункових набори, а його учень - 17 наборів. Скільки наборів вони запакують разом за 2 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.     (24 + 17) + 41
24 + 17 = 41 (н.) - пакують наборів за 1 год пакувальник та учень разом.
41 + 41 = 82 (н.) - запакують наборів разом за 2 год.
Відповідь: 82 набори.
Вопрос: Мама розлила сік у три банки по 2 літри в кожну. Скільки літрів соку було у мами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 3 = 6 (л) - соку було в мами.
Відповідь: 6 літрів.
Вопрос: Зроби короткий запис виразів за зразком.
Зразок. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 27 = 2 • 7 +27
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 + 2 + 2 + 7 = 2 • 3 + 7
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 12 = 2 • 5 + 12
Вопрос: (тест)  - Каким из перечисленных ниже этических принципов деятельности аудитор должен непременно руководствоваться:
- доброжелательность
 (*ответ к тесту*) профессиональное поведение
- честность
(тест) Определите содержание принципа добросовестности при проведении аудита.
- аудитор должен владеть необходимым объемом знаний и навыков, позволяющим ему обеспечить качественное оказание услуг
- Обязательная приверженность аудитора профессиональному долгу
 (*ответ к тесту*) обязательность оказания аудитором профессиональных услуг с должной тщательностью, внимательностью
(тест) Определите содержание принципа порядочности при проведении аудита:
- честность 
- Правдивость
 (*ответ к тесту*) Справедливое ведение дел
(тест) Обязан ли аудитор сохранять в тайне конфиденциальную информацию о делах клиентов, если деловые отношения с ними прекращены?
 (*ответ к тесту*) Да, обязан по закону
- нет, требование конфиденциальности действует лишь при наличии продолжающихся отношений с клиентом
- По усмотрению аудитора
(тест) Какие случаи вызывают сомнения в соблюдении профессиональной этики:
- проверка одного и того же клиента на протяжении ряда лет
 (*ответ к тесту*) если плата одного клиента составляет всю или большую часть годовой выручки аудитора
- Аудитор одновременно выполняет более двух проверок
2- Каким документом в настоящее время определены правовые основы аудиторской деятельности:
- Федеральным законом Российской Федерации «О бухгалтерском учете»
- Федеральным законом Российской Федерации «Об аудиторской деятельности»
- Федеральными аудиторскими стандартами
2- Государственное регулирование аудиторской деятельности осуществляет:
 (*ответ к тесту*) Уполномоченный федеральный орган исполнительской власти
- Совет по аудиторской деятельности
- Правительство РФ
2- Комиссия по аудиторской деятельности создана и действует при:
 (*ответ к тесту*) Президенте РФ
- Правительстве РФ
- Министерстве финансов РФ
2- Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности утверждает:
 (*ответ к тесту*) Правительство РФ
- Министерство финансов РФ
- Департамент по аудиторской деятельности при Минфине РФ
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В одному пакеті 2 кг борошна. Скільки кілограмів борошна в 7 таких пакетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 7 = 14 (кг) - кілограмів борошна в 7 пакетах.
Відповідь: 14 кілограмів.
Вопрос: В одному ряді 6 парт. За кожною партою сидять 2 учні. Скільки всього учнів у цьому ряді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 6 = 12 (учн.) - всього учнів у ряді.
Відповідь: 12 учнів.
Вопрос: У класі 9 двомісних парт. Одне місце порожнє. Скільки учнів сьогодні у класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   2 • 9 - 1
2 • 9 = 18 (уч.) - всього учнів у класі.
18 – 1 = 17 (уч.) - учнів сьогодні у класі.
Відповідь: 17 учнів.
Вопрос: На майданчику 5 двоколісних велосипедів і один триколісний. Скільки всього коліс у цих велосипедів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 5 + 3 = 13 (к.) - всього коліс у цих велосипедах.
Відповідь: 13 коліс.
Вопрос: Автобус розрахований на перевезення 31 пасажира. Скільки пасажирів можна перевезти цим автобусом за 3 рейси?
Розв'яжи задачу додаванням.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
31 + 31 + 31 = 93 (п.) - пасажирів перевезе автобус за 3 рейси.
Відповідь: 93 пасажири.
Вопрос: Предприятие планирует общую себестоимость всей реализованной продукции в размере 2 000 000руб., в т.ч. постоянные затраты – 400 000руб. и переменные затраты – 75 % от объема реализации. Тогда планируемый объем реализации составит:
2 133 333 руб.
Предприятие производит и продает шариковые ручки. Переменные затраты – 3 руб. на каждую ручку, постоянные – X. Предприятие может продавать 600 000 ручек по 5 руб. и иметь от этого прибыль 200 тыс. руб. (1 альтернатива), а может продавать 350 000 ручек по 6 руб. и 200 000 ручек по 4 руб. (2 альтернатива). Предприятию выгоднее:
2 альтернатива.
При построении график безубыточности предполагается, что функции доходов и затрат являются:
линейными.
Релевантный подход к принятию управленческих решений предполагает использование информации о:
ожидаемых доходах и расходах.
Решение о целесообразности принятия дополнительного заказа при условии неполной загрузки производственных мощностей основывается на информации:
о переменной себестоимости.
Сколько единиц производственной и реализованной продукции обеспечат получение прибыли в размере 120 руб., если цена реализации – 16 руб., переменные затраты на единицу – 10 руб., постоянные затраты за период – 120 руб.: 
40 ед.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: У брата 4 монети по 2 к., а в сестри на 3 к. більше. Скільки копійок у сестри? Скільки грошей у брата й сестри разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    2 • 4 + 3
1) 2 • 4 = 8 (к.) - копійок у брата.
2) 8 + 3 = 11 (к.) - копійок у сестри.
Відповідь: 11 копійок.
Скільки грошей у брата й сестри разом?
Розв'язання.   (2 • 4) + (2 • 4 + 3)
1) 2 • 4 = 8 (к.) - копійок у брата.
2) 8 + 3 = 11 (к.) - копійок у сестри.
3) 8 + 11 = 19 (к.) - копійок у брата і сестри разом.
Відповідь: 19 копійок.
Вопрос: На пошиття дитячого костюма потрібно 2 м тканини, а костюма для дорослого — 3 м. Пошили 5 дитячих костюмів і один — для дорослого. Скільки метрів тканини витратили на всі костюми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    2 • 5 + 3
2 • 5 = 10 (м) - витратили тканини на дитячі костюми.
10 + 3 = 13 (м) - витратили тканини на всі костюми.
Відповідь: 13 метрів.
Вопрос: У бензобаку автомобіля було З0 л бензину. На проїзд від Києва до Житомира витратили 21 л. На скільки літрів бензину менше залишилося, ніж витратили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  21 - (30 - 21)
30 – 21 = 9 (л) - залишилося бензину в баку.
21 – 9 = 12 (л) - на стільки менше бензину залишилося, ніж витратили.
Відповідь: на 12 літрів.
Вопрос: Побудуй трикутник з прямим кутом, довжини сторін якого 3 см і 4 см. Виміряй довжину третьої сторони і знайди периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Довжина третьої сторони 5 см, тому
3 + 4 + 5 = 12 (см) - периметр трикутника.
Відповідь: 12 сантиметрів.
Вопрос: Заводу були потрібні робітники: 25 токарів і 12 слюсарів. Першого дня прийняли на роботу 15 робітників. Скільки робітників ще треба прийняти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (25 + 12) - 15
25 + 12 = 37 (р.) - потрібно робітників.
37 – 15 = 22 (р.) - робітників ще треба прийняти.
Відповідь: 22 робітники.
Вопрос: 2- Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности являются обязательными:
- для аудиторских фирм 
- для аудируемых лиц
 (*ответ к тесту*) для аудиторских фирм, индивидуальных аудиторов, а также для аудируемых лиц
2- Общие принципы аудита определяет:
- Федеральный закон Российской Федерации «Об аудиторской деятельности»
 (*ответ к тесту*) Федеральный стандарт № 1 «Цель и основные принципы аудита и финансовой (бухгалтерской) отчетности»
- Кодекс профессиональной этики аудиторов.
2- Укажите российский аудиторский стандарт, не имеющий аналогов в международных стандартах аудита :
 (*ответ к тесту*) образование аудитора
- аналитические процедуры
- аудиторская выборка
2- Определите требование, которому должны удовлетворять внутренние стандарты аудиторской организации:
- отражать специализацию аудиторской организации
 (*ответ к тесту*) содержать одинаковую трактовку терминов во всех стандартах и документах
- отражать рабочие документы
2- Порядок аттестации аудиторов определяется:
- Правительством РФ
 (*ответ к тесту*) Минфином РФ
- ЦАЛАК МФ
2- К аттестации на право осуществления аудиторской деятельности допускаются лица, имеющие :
 (*ответ к тесту*) высшее экономическое или юридическое образование
- среднее юридическое образование
- среднее экономическое образование
2- Обязательным для допуска к аттестации на осуществление аудиторской деятельности является наличие стажа работы в качестве специалиста экономического профиля,руководителя предприятия, научного работника или преподавателя в течение:
 (*ответ к тесту*) Не менее трех лет из последних пяти лет 
- Не менее трех лет
- Не менее пяти лет.
2- Определите, когда аннулируется квалификационный аттестат аудитора:
- Установлен факт отказа от участия в аудиторской проверке
- Установлен факт работы без внутренних аудиторских стандартов
 (*ответ к тесту*) установлен факт подписания заключения без проведения аудиторской проверки
2- Порядок лицензирования аудиторской деятельности определяется:
 (*ответ к тесту*) Правительством РФ
- Минфином РФ
- департаментом организации аудиторской деятельности МФ РФ
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Для їдальні купили сік у 5 банках по 2л у кожній і 6 л соку в сулії. Скільки всього літрів соку купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   (2 • 5) + 6
2 • 5 = 10 (л) - соку в усіх банках.
10 + 6 = 16 (л) - всього соку купили.
Відповідь: 16 літрів.

На скільки більше літрів соку в банках, ніж у сулії?
Розв'язання.
10 – 6 = 4 (л) - на стільки більше соку в банках, ніж в сулії.
Відповідь: на 4 літри.
Вопрос: Від рулону чотирьом покупцям відрізали по 2 м клейонки. У рулоні ще залишилося 24 м. Скільки метрів клейонки було в рулоні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   (2 • 4) + 24
2 • 4 = 8 (м) - відрізали всього клейонки.
8 + 24 = 32 (м) - клейонки було в рулоні.
Відповідь: 32 метри.
Вопрос: У бідоні було 38 л молока. 9 покупцям відлили по 2 л молока. Скільки молока залишилось у бідоні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   38 – (2 • 9)
2 • 9 = 18 (л) - всього молока відлили.
38 – 18 = 20 (л) - залишилося молока у бідоні.
Відповідь: 20 літрів.
Вопрос: У першому ряді 5 парт. За кожною партою сидять 2 учні. Скільки всього учнів у першому ряді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • 5 = 10 (учн.) - всього учнів у першому ряді.
Відповідь: 10 учнів.
Вопрос: Було 6 груш. їх розклали на 3 тарілки порівну. Скільки груш на кожній тарілці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
6 : 3 = 2 (гр.)  - груш на кожній тарілці.
Відповідь: 2 груші.
Вопрос: Виміряй довжину смужки та її частин, а потім склади задачу на ділення.
Накресли відрізок завдовжки 10 см ї поділи його на 2 рівні частини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смужку завдовжки 10 см розрізали навпіл на дві рівні частини. Яка довжина кожної частини смужки?
Розв'язання.
10 : 2 = 5 (см) - довжина кожної частини.
Відповідь: 5 сантиметрів.

Накресли відрізок завдовжки 10 см ї поділи його на 2 рівні частини.
Розв'язання.
10 : 2 = 5 (см) - довжина кожної частини відрізка.
Відповідь: 5 сантиметрів.
Вопрос: На трьох однакових ділянках посіяли просо, овес і кукурудзу. Восени зібрали 10 кг проса, 23 кг вівса, а кукурудзи — на 9 кг більше, ніж проса й вівса разом. Скільки кілограмів кукурудзи зібрали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   10 + 23 + 9
10 + 23 = 33 (кг) - зібрали проса і вівса разом.
33 + 9 = 42 (кг) - зібрали кукурудзи.
Відповідь: 42 кілограми.
Вопрос: Кожний з трьох дітей знайшов по 2 білих гриби, а їхня бабуся - 6 грибів. Скільки всього білих грибів вони знайшли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  (2 • 3) + 6
2 • 3 = 6 (гр.) - знайшли грибів діти.
6 + 6 = 12 (гр.) - всього білих грибів знайшли.
Відповідь: 12 грибів.
Вопрос: У кожному із чотирьох малих наметів по 2 туристи, а у великому наметі — 10. Скільки всього туристів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  (2 • 4) + 10
2 • 4 = 8 (т.) - туристів у малих наметах.
8 + 10 = 18 (т.) - всього туристів.
Відповідь: 18 туристів.
Вопрос: Користуючись таблицею, розв'яжи задачі.
1) 10 л маринаду розлили порівну в 2 барильця. Скільки літрів маринаду в кожному барильці?
2) 8 крашанок розклали порівну на 2 тарілки. Скільки крашанок на кожній тарілці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 л маринаду розлили порівну в 2 барильця. Скільки літрів маринаду в кожному барильці?
Розв'язання. 
10 : 2 = 5 (л) - маринаду в кожному барильці.
Відповідь: 5 літрів.
2) 8 крашанок розклали порівну на 2 тарілки. Скільки крашанок на кожній тарілці?
Розв'язання.  
8 : 2 = 4 (кр.) - крашанок на кожній тарілці.
Відповідь: 4 крашанки.
Вопрос: 2- Лицензия на осуществление аудиторской деятельности аудитору, работающему самостоятельно, выдается на основании:
 (*ответ к тесту*) поданного заявления, копии квалификационного аттестата, свидетельства о государственной регистрации
- документа, подтверждающего оплату лицензионного сбора
- поданного заявления и документа, подтверждающего оплату лицензионного сбора
2- Осуществление физическим лицом аудиторской деятельности без лицензии влечет взыскание штрафа в размере:
- 100 МРОТ  
 (*ответ к тесту*) 200 МРОТ
- От 20 до 25 МРОТ
2- Лицензия аудиторской организации теряет юридическую силу в случае:
- неуплаты соискателем лицензии лицензионного cбора 
- ликвидации юридического лица или прекращения его деятельности
 (*ответ к тесту*) оба ответа верны
2- Лицензии на осуществление аудиторской деятельности могут быть отозваны при:
- обнаружении предоставления недостоверных сведений для получения лицензии
- неоднократном неквалифицированном проведении аудиторских проверок
 (*ответ к тесту*) верны все ответы
2- Аудиторские организации могут быть зарегистрированы как организации, имеющие:
- любую организационно-правовую форму
- организационно-правовую форму - ООО, ОАО, ЗАО
 (*ответ к тесту*) любую организационно-правовую форму, кроме ОАО
2- При проверке аудитор запросил материалы за предыдущий и текущий годы. Руководство клиента отказало в этом. Оцените ситуацию
- руководство клиента поступило правильно. т.к. действия аудитора нарушают условия договора на проведение аудита
- в проверке информации о событиях и операциях, следующих после даты составления баланса, нет никакой необходимости для аудитора, 
 (*ответ к тесту*) Аудитор имеет право проверять у клиента документацию о финансово-хозяйственной деятельности в полном объеме. Данный отказ можно рассматривать как ограничение аудита
2- Квалификационный аттестат аудитора выдается
 (*ответ к тесту*) без ограничения срока действия
- сроком на три года
- сроком на пять лет
2- Имеют ли руководители и иные должностные лица проверяемого экономического субъекта обязанности по отношению к аудитору?
- Не имеют
- Да,имеют
 (*ответ к тесту*) Имеют в пределах объема аудита
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дванадцятеро дітей для гри поділилися на 2 команди і 2 суддів. Скільки гравців у кожній команді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (12 - 2) : 2
12 – 2 = 10 (гр.) - гравців у двох командах.
10 : 2 = 5 (гр.) - гравців в кожній команді.
Відповідь: 5 гравців.
Вопрос: Відрізок завдовжки 14 см поділили на дві рівні частини. Яка довжина кожної з частин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
14 : 2 = 7 (см) - довжина кожної з частин.
Відповідь: 7 сантиметрів.
Вопрос: Порівняй розв'язання і відповіді задач.
1) Було 8 морквин. Усю моркву поділили на 2 рівні частини і зв'язали в пучки. Скільки морквин у пучку?
2) Було 8 морквин. Морквини поділили по 4 і зв'язали в пучки. Скільки вийшло пучків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Було 8 морквин. Усю моркву поділили на 2 рівні частини і зв'язали в пучки. Скільки морквин у пучку?
Розв'язання:
8 : 2 = 4 (м.) - морквин у пучку
Відповідь: 4 морквини.
2) Було 8 морквин. Морквини поділили по 4 і зв'язали в пучки. Скільки вийшло пучків?
Розв'язання: 
8 : 4 = 2 (п.) - вийшло пучків.
Відповідь: 2 пучки.
Вопрос: Розв'яжи і порівняй задачі.
1) 8 запрошень розклали в конверти, по 2 в кожний. Скільки використали конвертів?
2) 8 запрошень розклали порівну в 2 конверти. Скільки запрошень у конверті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 запрошень розклали в конверти, по 2 в кожний. Скільки використали конвертів?
Розв'язання.  
8 : 2 = 4 (к.) - використали конвертів.
Відповідь: 4 конверти.
2) 8 запрошень розклали порівну в 2 конверти. Скільки запрошень у конверті?
Розв'язання.  
8 : 2 = 4 (з.) - запрошень у конверті.
Відповідь: 4 запрошення.
Вопрос: Кожен з одинадцятьох покупців хотів купити 2 кг черешень. У ящику 18 кг черешень. Скільком покупцям не вистачило черешень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.       11 - (18 : 2)
18 : 2 = 9 (п.) - покупці, котрі купили черешні.
11 – 9 = 2 (п.) - стільком покупцям не вистачило черешень.
Відповідь: 2 покупцям.
Вопрос: 3 16 м тканини пошили дитячі сукні, витрачаючи на кожну сукню 2 м. Скільки суконь пошили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
16 : 2 = 8 (с.) - пошили суконь.
Відповідь: 8 суконь.
Вопрос: Два ведмедики розділити 8 малинок порівну кожному. Скільки малинок у кожного ведмедика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
8 : 2 = 4 (м.) - малинок у кожного ведмедика.
Відповідь: 4 малинки.
Вопрос: Скільки двоколісних велосипедів мають 16 коліс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання. 
16 : 2 = 8 (в.) - стільки двохколісних велосипедів.
Відповідь: 8 велосипедів.
Вопрос: В Олі 6 купюр по 2 грн і ще 20 грн. Скільки грошей в Олі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   2 • 6 + 20
2 • 6 = 12 (грн) - грошей купюрами по 2 грн. 
12 + 20 = 32 (грн) - грошей в Олі.
Відповідь: 32 гривні.
Вопрос: До цирку пішло 29 першокласників і стільки ж другокласників. Усього було 32 хлопчики. Скільки дівчаток пішло до цирку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (29 + 29) – 32 
29 + 29 = 58 (д.) - всього дітей пішло до цирку.
58 – 32 = 26 (д.) - дівчаток пішло до цирку.
Відповідь: 26 дівчаток.
Вопрос: 2- Может ли аудитор самостоятельно определять формы и методы проведения аудита?
- Нет
 (*ответ к тесту*) Да, это его право
- Да, за исключением случаев, когда проводится обязательный аудит.
2- При проведении аудиторской проверки аудитор:
- Не имеет права привлекать аудиторов, работающих самостоятельно;
 (*ответ к тесту*) имеет право привлекать аудиторов, работающих самостоятельно;
- Только по согласованию с проверяемым экономическим субъектом.
2- Аудиторы (аудиторские фирмы имеют право:
- проверять у экономических субъектов документацию о наличии денежных сумм, ценных бумаг
- получать по письменному запросу необходимую для осуществления аудиторской проверки информацию от третьих лиц
 (*ответ к тесту*) Верны оба ответа 
2- Что такое аудиторская тайна?
- это обязанность аудиторов хранить тайну о том, с помощью каких методов и приемов они прлучают аудиторские доказательства
- это обязанность аудиторов не разглашать сведения о методах проверки бухгалтерской отчетности при переходе аудитора на работу в другую аудиторскую организацию
 (*ответ к тесту*) это обязанность аудиторов хранить тайну об операциях аудируемых лиц и лиц, которым оказывались сопутствующие аудиту услуги.
2- Аудиторская организация обязана страховать риск ответственности за нарушение договора:
 (*ответ к тесту*) при проведении обязательного аудита
- при проведении инициативного аудита
- при оказании сопутствующих услуг
2- При проведении обязательного аудита аудиторская организация обязана страховать:
- свой профессиональный риск
 (*ответ к тесту*) риск ответственности за нарушение договора
- риск ответственности перед пользователями бухгалтерской отчетности
2- Обязан ли аудитор сообщать налоговым органам о выявленных в ходе проверки нарушениях налогового законодательства?
 (*ответ к тесту*) Не обязан
- Обязан
- обязан, если это указано в договоре
2- Несет ли аудитор ответственность за достоверность прочей информации, включенной в документ, содержащий проаудированную бухгалтерскую отчетность?
 (*ответ к тесту*) Да
- Нет
- по соглашению с клиентом
2- Аудитор уведомил в договоре, что не все ошибки экономического характера могут быть обнаружены при проверке. Освобождает ли это его от ответственности?
 (*ответ к тесту*) Нет
- Да, при условии согласия клиента
- Да
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У їдальню привезли 34 пакети молока і стільки ж пакетів соку. На сніданок використали 16 пакетів молока і 19 пакетів соку. Скільки пакетів соку і скільки пакетів молока залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   
34 – 16 = 18 (п.) - залишилося пакетів молока.
34 – 19 = 15 (п.) - залишилося пакетів соку.
Відповідь: 18 пакетів, 15 пакетів.
Вопрос: 18 учнів розподілили на 2 групи, порівну в кожній. Скільки учнів у кожній групі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
18 : 2 = 9 (учн.) - учнів у кожній групі.
Відповідь: 9 учнів.
Вопрос: У мішку 12 кг крупів. Скільки потрібно пакетів, щоб розфасувати ці крупи по 2 кг у кожний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
12 : 2 = 6 (п.) - потрібно пакетів.
Відповідь: 6 пакетів.
Вопрос: 2 альбоми коштують 14 грн, а пенал — 24 грн. На скільки гривень пенал дорожчий від альбома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   24 - (14 : 2)
14 : 2 = 7 (грн) - коштує альбом.
24 – 7 = 17 (грн) - на стільки пенал дорожчий від альбома.
Відповідь: на 17 гривень.
Вопрос: На 16 грн купили ручок ціною 2 грн. Скільки ручок купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
16 : 2 = 8 (р.) - ручок купили.
Відповідь: 8 ручок.
Вопрос: До 48 додали 2 однакових числа й дістали 62. Які числа додали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.   (62 – 48) : 2
62 – 48 = 14 - сума двох однакових шуканих чисел.
14 : 2 = 7 - шукані числа.
Відповідь: 7.
Вопрос: 6 л виноградного соку розлили в 2 банки порівну. З однієї банки відлили 1 л соку. Скільки літрів соку залишилося в цій банці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    6 : 2 – 1
6 : 2 = 3 (л) - соку у кожній банці.
3 – 1 = 2 (л) - соку залишилося в цій банці.
Відповідь: 2 літри.
Вопрос: 2 хлопчики разом знайшли 12 грибів, порівну кожний. Дівчинка знайшла на 4 гриби більше, ніж один хлопчик. Скільки грибів знайшла дівчинка?
План розв'язування:
1) Скільки грибів знайшов один хлопчик?
2) Скільки грибів знайшла дівчинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.     12 : 2 + 4
12 : 2 = 6 (гр.) - грибів знайшов кожний хлопчик.
6 + 4 = 10 (гр.) - грибів знайшла дівчинка.
Відповідь: 10 грибів.
Вопрос: На зиму сім'я заготовила 8 дволітрових банок яблучного соку й одну десятилітрову. Скільки всього літрів соку заготовила сім'я?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (2 • 8) + 10
2 • 8 = 16 (л) - літрів соку у дволітрових банках.
16 + 10 = 26 (л) - всього літрів соку заготовила сім'я.
Відповідь: 26 літрів.
Вопрос: 12 склянок розклали у дві коробки порівну в кожну. Скільки склянок в одній коробці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
12 : 2 = 6 (скл.) - склянок в одній коробці.
Відповідь: 6 склянок.
Вопрос: 2- Имущественные споры между аудиторами и экономическими субъектами разрешаются:
- В претензионном порядке
 (*ответ к тесту*) судом общей юрисдикции или арбитражным судом
- В соответствии с договором на оказание аудиторских услуг
2- Каким образом в спорной ситуации определяется мера вины и ответственности аудитора перед экономическим субъектом?
 (*ответ к тесту*) Судом
- договором об аудиторской проверке
- Налоговой инспекцией
2- В случае обнаружения неквалифицированного проведения аудиторской проверки с аудиторской фирмы могут быть взысканы:
- понесенные убытки и расходы на перепроверку
 (*ответ к тесту*) понесенные убытки, расходы на перепроверку и штраф
- штраф
3- Аудируемая организация вправе самостоятельно выбрать аудитора или аудиторскую фирму?
- Нет
 (*ответ к тесту*) да, за исключением аудиторских проверок по поручению государственных органов.
- да . если это разрешено уставом предприятия
3- Определите наиболее важную информацию о деятельности предприятия, с которой следует ознакомиться аудитору на этапе предварительного планирования:
- О составе учредителей экономического субъекта
- об отрасли, к которой относится экономический субъект
 (*ответ к тесту*) О внутренних факторах, влияющих на хозяйственную деятельность экономического субъекта, связанных с его индивидуальными особенностями
3- Необходимо ли готовить письмо-обязательство о согласии на проведение аудита при проведении обязательного аудита?
- по усмотрению аудиторской организации
 (*ответ к тесту*) необходимо, т.к. по результатам аудита будет выдаваться аудиторское заключение, это требование российских аудиторских правил (стандартов)
- это правило (стандарт) носит рекомендательный характер, поэтому не обязательно.
3- Аудитор подготавливает письмо-обязательство и передаст его руководству проверяемой организации:
 (*ответ к тесту*) в начале проверки
- в середине проверки
- по окончанию проверки.
3- Определите, когда письмо-обязательство направляется экономическому субъекту в соответствии с ПСАД «Письмо-обязательство аудиторской организации о согласии на проведение аудита»:
 (*ответ к тесту*) до заключения договора на оказание аудиторских услуг
- одновременно с заключением договора на оказание аудиторских услуг
- на этапе составления общего плана аудита.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Від 42 відняли два числа й дістали 24. Які числа відняли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (42 – 24) : 2
42 – 24 = 18 - сума двох шуканих чисел.
Якщо числа однакові (в умові чітко не прописано), тоді
18 : 2 = 9 - шукані числа.
Відповідь: 9.
Якщо числа різні, тоді берете пару чисел таких, щоб їх сума була рівна 18,
наприклад, 6 і 12 чи 10 і 8.
Вопрос: Перший множник 2, другий 8. Знайди добуток. Що показує другий множник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 • 8 = 16 
Другий множник показує скільки разів узято число 3 (перший множник), тобто, що 8 разів додається число 2.
Вопрос: Прочитай рівність 3 • 5 = 15. Що показує другий множник? Як перевірити, що 3 • 5 = 15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
Другий множник показує скільки разів узято число 3 (перший множник), тобто, що 5 разів додається число 3.
15 : 3 = 5
Перевірити можна додаванням:
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
Вопрос: Тато купив 4 головки капусти, по 3 кг кожна, і 5 кг буряків. Скільки всього кілограмів овочів купив тато?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (3 • 4) + 5
3 • 4 = 12 (кг) – капусти купив тато.
12 + 5 = 17 (кг) – всього овочів купив тато.
Відповідь: 17 кілограмів.
Вопрос: В одній сітці 3 кг яблук. Скільки кілограмів яблук у 5 таких сітках? у 8 таких сітках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
3 • 5 = 15 (кг) - яблук у 5 таких сітках.
3 • 8 = 24 (кг) - яблук у 8 таких сітках.
Відповідь: 15 кілограмів, 24 кілограми.
Вопрос: Для пошиття сорочки потрібно 3 м тканини. Коли пошили 6 таких сорочок, то ще залишилося 9 м тканини. Скільки метрів тканини було спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.     3 • 6 + 9
3 • 6 = 18 (м) - тканини використали для пошиття.
18 + 9 = 27 (м) - тканини було спочатку.
Відповідь: 27 метрів.
Вопрос: Сашко купив набір кольорових олівців за 12 грн, а Миколка — 5 зошитів, по 3 грн кожний. Хто із хлопчиків заплатив більше? На скільки більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    3 • 5 – 12
3 • 5 = 15 (грн) - коштують всі зошити.
15 грн > 12 грн - Миколка заплатив більше.
15 – 12 = 3 (грн) - на стільки більше заплатив Миколка, ніж Сашко.
Відповідь: на 3 гривні.
Вопрос: Продавець розклала яблука у 4 сітки по 3 кг яблук в кожну. Скільки всього кілограмів яблук було у продавця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
3 • 4 = 12 (кг) - яблук було у продавця.
Відповідь: 12 кілограмів.
Вопрос: У сулії 18 л виноградного соку. Чи вистачить 5 трилітрових банок, щоб розлити цей сік? Скільки банок потрібно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
18 : 3 = 6 (б.) - треба банок.
Відповідь: ні, не вистачить, потрібно 6 банок.
Вопрос: Купили 8 лимонів, по 3 грн кожний, і винограду на 16 грн. Скільки грошей заплатили за всю покупку? На скільки більше заплатили за лимони, ніж за виноград?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  (3 • 8) + 16                  (3 • 8) – 16
3 • 8 = 24 (грн) - коштують лимони.
24 + 16 = 40 (грн) - заплатили грошей за всю покупку.
24 – 16 = 8 (грн) - на стільки більше заплатили за лимони, ніж за виноград.
Відповідь: 40 гривень, на 8 гривень.
Вопрос: 3- Во всех ли случаях между сторонами должно обязательно составляться письмо-обязательство:
- Да    
- Нет
 (*ответ к тесту*) нет, если ранее между сторонами был заключен долгосрочный договор на оказание аудиторских услуг
3- Может ли письмо-обязательство о согласии на проведение аудита служить формой договора между сторонами:
- нет    
- Да
 (*ответ к тесту*) только для разовых соглашений
3- Определите обязательное указание, которое должно содержать письмо-обязательство аудиторской организации о согласии на проведение аудита.
- по характеристике принципов аудита
 (*ответ к тесту*) по условиям аудиторской проверки
- по датам начала и окончания аудиторской проверки
3- Определите цель, для реализации которой должно быть использовано аудитором знание сущности деятельности экономического субъекта
 (*ответ к тесту*) оценки допущения непрерывности деятельности экономического субъекта
- определение даты аудиторского заключения
- определения событий после отчетной даты
3- Чем или кем определяется период, за который производится аудиторская проверка?
- экономическим субъектом
 (*ответ к тесту*) договором на проведение аудиторской проверки
3- Проведение аудиторских проверок аудиторскими организациями осуществляется на основании:
- гарантийного письма экономического субъекта
 (*ответ к тесту*) договора на проведение аудиторской проверки
- заявки на проведение проверки
3- Какова правовая форма и содержание договора на проведение обязательной аудиторской проверки:
 (*ответ к тесту*) договор возмездного оказания услуг
- договор на выполнение научно-исследовательских работ
- договор подряда
3- Всегда ли следует определять в договоре на оказание аудиторских услуг оформление аудиторского заключения:
- да
- нет
 (*ответ к тесту*) итоговая форма представления информации зависит от цели аудиторской проверки
3- Определите существенное условие, которое должно быть отражено в тексте договора на аудиторские услуги:
 (*ответ к тесту*) ответственность сторон и порядок разрешения споров
- аудиторский риск
- согласованный уровень существенности
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Розв'яжи і порівняй задачі.
1) Квіти поставили у вази, по 3 квітки в кожну. Скільки квіток у 6 таких вазах?
2) Квіти поставили у 6 ваз, по 3 квітки в кожну. Скільки всього квіток поставили у вази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Квіти поставили у вази, по 3 квітки в кожну. Скільки квіток у 6 таких вазах?
Розв'язання.  
3 • 6 = 18 (кв.) - всього квіток в 6 таких вазах.
Відповідь: 18 квіток.
2) Квіти поставили у 6 ваз, по 3 квітки в кожну. Скільки всього квіток поставили у вази?
Розв'язання.  
3 • 6 = 18 (кв.) - всього квіток поставили у вази.
Відповідь: 18 квіток.
Вопрос: Скільки паличок потрібно, щоб побудувати 4 трикутники? Олесь використав для побудови всього 9 паличок. Накресли, як він це зробив.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
4 • 3 = 12 (п.) - треба паличок для трикутників, котрі не мають спільних сторін.
Якщо мають спільні сторони, тоді менше.
Вопрос: На пошиття покривала витрачають 2 м тканини. Скільки таких покривал можна пошити з 16 м тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
16 : 2 = 8 (п.) - покривал можна пошити.
Відповідь: 8 покривал.
Вопрос: Побудуй коло, радіус якого 2 см, і проведи в ньому 2 радіуси. Побудуй коло, радіус якого на 1 см більший. Яка довжина діаметрів у цих колах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
2 • 2 = 4 (см) - довжина діаметра кола з радіусом 2см.
3 • 2 = 6 (см) - довжина діаметра для кола з радіусом 3см.
Скільки радіусів можна побудувати в колі?
У колі можна побудувати безліч радіусів.
Скільки діаметрів у крузі?
У крузі можна побудувати безліч діаметрів.
Вопрос: Розв'яжи і порівняй задачі.
1) Учень обчислив 4 стовпчики виразів, по 3 вирази в кожному. Скільки всього виразів він обчислив?
2) 3 першого стовпчика учень обчислив 4 вирази, а з другого — 3. Скільки всього виразів обчислив учень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Учень обчислив 4 стовпчики виразів, по 3 вирази в кожному. Скільки всього виразів він обчислив?
Розв'язання.  
3 • 4 = 12 (в.) - всього виразів обчислив учень.
Відповідь: 12 виразів.
2) 3 першого стовпчика учень обчислив 4 вирази, а з другого — 3. Скільки всього виразів обчислив учень?
Розв'язання.  
4 + 3 = 7 (в.) - всього виразів обчислив учень.
Відповідь: 7 виразів.
Вопрос: Для виготовлення аплікацій на першому уроці витратили 18 аркушів синього паперу і 2 аркуші жовтого, а на другому — 20 аркушів білого паперу. Скільки всього аркушів паперу витратили на двох уроках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
18 + 2 = 20 (арк.) - витратили аркушів паперу на першому уроці.
20 + 20 = 40 (арк.) - витратили аркушів паперу на двох уроках.
Можна записати розв'язання задачі однією дією:
18 + 2 + 20 = 40 (арк.) - витратили аркушів паперу на двох уроках.
Відповідь: 40 аркушів.
Вопрос: Купили 8 однакових блокнотів по 3 грн і одну ручку за 7 грн. На скільки більше заплатили за всі блокноти, ніж за ручку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.       (3 • 8) – 7
3 • 8 = 24 (грн) - заплатили за всі блокноти.
24 – 7 = 17 (грн) - на стільки більше заплатили за всі блокноти, ніж за ручку.
Відповідь: на 17 гривень.
Вопрос: Розв'яжи задачі усно.
1) 1 кг моркви коштує 3 грн. Скільки треба заплатити за 6 кг моркви?
2) Булочка коштує 3 грн. Скільки треба заплатити за 8 таких булочок?
3) 2 м стрічки коштують 18 грн. Скільки коштує 1 м стрічки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 кг моркви коштує 3 грн. Скільки треба заплатити за 6 кг моркви?
Розв'язання.  
3 • 6 = 18 (грн) - треба заплатити за 6 кг моркви.
Відповідь: 18 гривень.
2) Булочка коштує 3 грн. Скільки треба заплатити за 8 таких булочок?
Розв'язання.  
3 • 8 = 24 (грн) - треба заплатити за 8 таких булочок.
Відповідь: 24 гривні.
3) 2 м стрічки коштують 18 грн. Скільки коштує 1 м стрічки?
Розв'язання.  
18 : 2 = 9 (грн) - коштує 1 м стрічки.
Відповідь: 9 гривень.
Вопрос: На двох причепах було 20 мішків зерна. Коли з другого причепа зняли 2 мішки зерна, то на обох причепах мішків стало порівну. Скільки мішків зерна було на першому причепі? Поясни розв'язання задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   (20 – 2) : 2
1) 20 – 2 = 18 (м.) - залишилося мішків на двох причепах.
2) 18 : 2 = 9 (м.) - було мішків на першому причепі.
Відповідь: 9 мішків.
Вопрос: 18 кг борошна розсипали в пакети, по 2 кг в кожний. З пакети борошна витратили на приготування печива. Скільки пакетів борошна залишилося?
План розв'язування:
1) Скільки вийшло пакетів із борошном?
2) Скільки пакетів борошна залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:             18 : 2 – 3
18 : 2 = 9 (п.) - вийшло пакетів із борошном.
9 – 3 = 6 (п.) - залишилося пакетів борошна.
Відповідь: 6 пакетів.
Вопрос: 3- При заключении договора на аудиторскую проверку экономический субъект попросил аудитора представить расчет аудиторского риска. Обосновано ли это требование?
 (*ответ к тесту*) нет, это риск аудиторской организации и его расчет используется при планировании аудиторской деятельности
- аудитору необходимо показывать руководству экономического субъекта любую информацию без ограничений
3- Определите, в каких из ниже перечисленных документов описан комплексный подход аудиторской фирмы к организации и технологии проведения аудита?
- письмо-обязательство аудиторской организации о согласии на проведение аудита
- федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности
 (*ответ к тесту*) внутренние стандарты аудиторской организации.
3- Из какого источника аудитор может получить знания о деятельности проверяемого субъекта:
- запросы третьим лицам
- официальные отчеты экономических субъектов
(*ответ к тесту*) все вышеуказанные источники
4- Определите одно из основных мероприятий, проводимых в ходе аудита:
 (*ответ к тесту*) планирование аудита
- расчет уровня существенности
- определение аудиторского риска
4- Планирование аудита прежде всего необходимо:
- для определения гонорара аудитора
 (*ответ к тесту*) для определения проблемных областей бизнеса клиента и влияния этих проблем на время аудиторских процедур
- для определения количества специалистов, которые будут заняты в аудите
4- Планирование своей работы осуществляется аудитором:
- до утверждения программы аудита
 (*ответ к тесту*) непрерывно на протяжении всего времени выполнения аудиторского задания
- до начала выполнения аудиторских процедур
4- Определите один из основных методов получения знаний о деятельности экономического субъекта:
- обследование условий хранения активов и записей
- инвентаризация имущества и обязательств
 (*ответ к тесту*) знакомство с организацией системы внутреннего контроля
4- Кто подготавливает план аудита?
- руководитель аудиторской фирмы
- руководство экономического субъекта
 (*ответ к тесту*) аудитор, осуществляющий проверку
4- Определите из нижеприведенных данных показатели, которые включаются в общий план аудита:
- цель аудита
- часовая тарифная ставка аудитора
 (*ответ к тесту*) состав аудиторской группы
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На двох полицях було 17 горщиків меду. З другої полиці продали 5 горщиків, і на обох полицях їх стало порівну. Скільки горщиків меду було на першій полиці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.      (17 – 5) : 2
17 – 5 = 12 (г.) - залишилося порівну горщиків на двох полицях
12 : 2 = 6 (г.) - горщиків було на першій полиці.
Відповідь: 6 горщиків.
Вопрос: Мама спекла пиріжки. Трьом синам вона дала по 2 пиріжки. Ще залишилося 18 пиріжків. Скільки пиріжків спекла мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.     (2 • 3) + 18
2 • 3 = 6 (п.) - пиріжків дала мама синам.
6 + 18 = 24 (п.) - пиріжків спекла мама.
Відповідь: 24 пиріжки.
Вопрос: Склади і розв'яжи задачу.
Зібрали меду
Розклали в банки
Банок
7 кг і 8 кг
по 3 кг
?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабуся зібрала з одного вулика 7 кілограмів меду, а з другого – 8 кг меду. Скільки трьохлітрових банок треба бабусі, щоб розкласти мед порівну у банки?
Розв'язання.      (7 + 8) : 3
7 + 8 = 15 (кг) - зібрали меду.
15 : 3 = 5 (б.) - треба банок.
Відповідь: 5 банок.
Вопрос: Треба перевезти 11 шаф. На автомобіль можна навантажити не більше 3 шаф. Скільки рейсів доведеться зробити автомобілю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
1 спосіб. 11 - (3 + 3 + 3)
3 + 3 + 3 = 9 (ш.) - шаф перевезуть трьома рейсами.
11 - 9 = 2 (ш.) - залишиться ще шаф перевезти четвертим рейсом.
2 спосіб.    11 - 3 • 3
3 • 3 = 9 (ш.) - шаф перевезуть трьома рейсами.
11 - 9 = 2 (ш.) - шаф перевезуть четвертим рейсом.
Відповідь: треба зробити 4 рейси (за 3 рейси перевезти по 3 шафи кожен, за четвертий - 2 шафи).
Вопрос: Дівчинка пробігла доріжкою 35 м, і їй ще залишилося бігти на 15 м більше. Яка довжина доріжки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.      35 + (35 + 15)
35 + 15 = 50 (м) - залишилося пробігти дівчинці.
35 + 50 = 85 (м) - довжина доріжки.
Відповідь: 85 метрів.
Вопрос: Обчисли добуток 3 • а, якщо а = 5, а = 4, а = 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
Якщо а = 5, тоді 3 • а = 3 • 5 = 15
Якщо а = 4, тоді 3 • а = 3 • 4 = 12
Якщо а = 7, тоді 3 • а = 3 • 7 = 21
Вопрос: У парку 18 беріз, стільки ж кленів, а каштанів — на 10 менше, ніж беріз і кленів разом. Скільки в парку каштанів?
Заміни число 10 числом 20. Чи зміниться план розв'язування задачі? План розв'язування не зміниться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.     (18 + 18) – 10
18 + 18 = 36 (д.) - разом беріз і кленів.
36 – 10 = 26 (д.) - у парку каштанів.
Відповідь: 26 дерев.
Заміни число 10 числом 20. Чи зміниться план розв'язування задачі? План розв'язування не зміниться.
Розв'язання.  
18 + 18 = 36 (д.) - разом беріз і кленів.
36 – 20 = 16 (д.) - у парку каштанів.
Відповідь: 16 дерев.
Вопрос: В одній каністрі 18 л пального, а в іншій — 22 л. На дозаправлення трактора витратили З0 л пального. Про що можна дізнатися, обчисливши значення виразів:
18 + 22; 22 – 18;  (18 + 22) – З0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
Скільки всього літрів пального?
18 + 22 = 30 (л) - всього літрів пального.
На скільки літрів менше (більше) пального в одній каністрі, ніж у другій?
22 – 18 = 4 (л) - на стільки літрів менше пального у першій каністрі, ніж у другій або на стільки літрів більше пального у другій каністрі, ніж у першій.
Скільки літрів пального залишилося?
(18 + 22) – 30 = 10 (л) - залишилося літрів пального у каністрах після дозаправки трактора.
Вопрос: Двоє хлопчиків пробігли наввипередки 100 м. Скільки метрів пробіг кожен хлопчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
Кожен хлопчик пробіг 100 метрів.
Вопрос: Відстань від вулика до квітів 20 м, а до куща — 50 м. Уранці бджілка полетіла за нектаром до квітів і повернулася до вулика. А потім полетіла до куща і стала збирати нектар там. Яку відстань пролетіла бджілка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
20 + 20 + 50 = 90 (м) - відстань пролетіла бджілка.
Відповідь: 90 метрів.
Вопрос: 4- Определите, что должен учитывать аудитор в процессе планирования затрат времени на проведение аудиторской проверки:
- проведение оценки рисков аудита
- численность и квалификация кадров
 (*ответ к тесту*) распределение аудиторов в соответствии с их профессиональными качествами
- выводы, служащие основой для подготовки аудиторского заключения и их аргументация
 (*ответ к тесту*) набор инструкций для аудитора, выполняющего проверку
- предполагаемый объем и порядок проведения аудиторской проверки
4- Необходимость и порядок привлечения экспертов определяются:
- В плане аудита
- В программе аудита
 (*ответ к тесту*) В обоих документах.
4- Вправе ли аудитор обсуждать с руководством клиента отдельные разделы общего плана аудита и некоторые аудиторские процедуры:
- не вправе  
- вправе
 (*ответ к тесту*) на усмотрение руководства аудиторской фирмы 
4- Могут ли меняться в ходе выполнения аудита общий план и программа аудита?
- программа аудита может, общий план аудита — нет
- нет
 (*ответ к тесту*) да.
4- Если пропуск или искажение информации об отдельных активах, обязательствах, доходах, расходах и хозяйственных операциях может повлиять на экономические решения пользователей финансовой (бухгалтерской) отчетности, такая информация считается:
 (*ответ к тесту*) существенной  
- значимой 
- Важной.
4- Существенность в аудите — это:
 (*ответ к тесту*) максимально допустимый размер ошибочной суммы, которая рассматривается как несущественная
- минимально допустимый размер ошибочной суммы, которая рассматривается как несущественная
- средняя величина, определяемая по специальному расчету.
4- Уровень существенности — это:
- единый показатель для всей проверки
- набор разных значений уровня существенности, по отдельным группам счетов
 (*ответ к тесту*) Оба утверждения верны.
4- Когда принимается во внимание уровень существенности в соответствии с ПСАД «Существенность и аудиторский риск»:
- на этапе оформления рабочих документов
- на этапе подготовки аудиторского заключения;
 (*ответ к тесту*) на этапе планирования при определении затрат времени и объема применяемых аудиторских процедур.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 3 однієї грядки зібрали 10 кабачків, а з другої 8. Усі кабачки поклали в 3 кошики, порівну в кожний. Скільки кабачків поклали в кожний кошик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.       (10 + 8) : 3
10 + 8 = 18 (к.) - зібрали кабачків з двох грядок.
18 : 3 = 6 (к.) - поклали кабачків в кожний кошик.
Відповідь: 6 кабачків.
Вопрос: У трилітрові банки розлили 18 л квасу. Скільки потрібно було банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
18 : 3 = 6 (б.) - потрібно було банок.
Відповідь: 6 банок.
Вопрос: Розв'яжи задачі усно.
1) 18 вареників розклали на 3 тарілки порівну. Скільки вареників на кожній тарілці?
2) Скільки блокнотів по 3 грн можна купити на 21 грн? А на 27 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 вареників розклали на 3 тарілки порівну. Скільки вареників на кожній тарілці?
Розв'язання.  
18 : 3 = 6 (в.) - вареників на кожній тарілці.
Відповідь: 6 вареників.
2) Скільки блокнотів по 3 грн можна купити на 21 грн? А на 27 грн?
Розв'язання.  
21 : 3 = 7 (бл.) - можна купити блокнотів по 21 грн.
27 : 3 = 9 (бл.) - можна купити блокнотів по 23 грн.
Вопрос: Маса трьох однакових цеглин 12 кг. Яка маса однієї цеглини? Скільки цеглин мають масу 24 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
12 : 3 = 4 (кг) - маса однієї цеглини.
24 : 4 = 6 (ц.) - стільки цеглин мають масу 24 кг. 
Відповідь: 4 кілограми, 6 цеглин.
Вопрос: На торговельному майдані спорудили 8 магазинів, на 2 зали кожний, і один магазин на 4 зали. Скільки всього залів облаштували?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
8 • 2 + 4 = 20 (з.) - залів облаштували.
Відповідь: 20 залів.
Вопрос: Виміряй довжину сторони квадрата. Знайди периметр квадрата додаванням, а потім — множенням.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.  
__ + __ + __ + __ = __ • 4 (см) - периметр квадрата.
Знайди периметр іншого прямокутника.
Вопрос: Маса гарбуза така сама, як 4 кавунів, по 3 кг кожний. На скільки кілограмів гарбуз важчий від кавуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.    (3 • 4) – 3  
3 • 4 = 12 (кг) - маса гарбуза.
12 – 3 = 9 (кг) - на стільки гарбуз важчий від кавуна.
Відповідь: на 9 кілограмів.
Вопрос: 25 м дроту розрізали на шматки по 3 м. Скільки вийшло таких шматків? Скільки метрів дроту залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
25 = 24 + 1
24 : 3 = 8 (шм.) – вийшло таких шматків.
25 - 24 = 1 (м) – метрів дроту залишилося.
Відповідь: 8 метрів, 1 метр.
Вопрос: Столяр зробив 6 рам за 2 дні, виготовляючи щодня однакову кількість рам. За третій день він зробив на одну раму більше, ніж за попередній день. Скільки рам зробив столяр за третій день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:      (6 : 2) + 1
6 : 2 = 3 (р.) – рам зробив за один день.
3 + 1 = 4 (р.) – рам зробив за третій день.
Відповідь: 4 рами.
Вопрос: Маса трьох однакових ящиків винограду 27 кг, а ящика яблук - 20 кг. На скільки кілограмів маса ящика яблук більша за масу ящика винограду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:              20 – (27 : 3)
27 : 3 = 9 (кг) – маса одного ящика винограду.
20 - 9 = 11 (кг) – на стільки кілограмів маса ящика яблук більша за масу ящика винограду.
Відповідь: на 11 кілограмів.