nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В предложении есть причастие I?
А) Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult.
В) Von dieser Voraussetzung ausgehend, kann man die Frage nur so beantworten.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Der Sprecher forderte sch?rfere Kontrollen zum Schutz der Natur.
В) Dem Rat des Dozenten folgend, begann er an einem anderen Thema zu arbeiten.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Auch die Kritiken, die regelm??ig am Morgen nach der Sendung erschienen, erw?hnten nur beil?ufig die Akrobaten und Clowns, die bis heute unbekannt geblieben sind.
В) Das Kollektiv, bestehend aus drei Facharbeitern und zwei Ingenieuren, erzielte mit der neuen Technologie eine bedeutende Produktionssteigerung.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Aber alle ihre Darbietungen, die sorgf?ltig einge?bt worden waren, wurden von dem Publikum, das allein auf den schielenden L?wen konzentriert war, glatt ?bersehen.
В) Funktion ist f?r den ganzen Prozess bestimmend.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Sie nahmen nat?rlich die Gelegenheit, die sich ihnen bot, mit Freunden an.
В) Dieser Auftrag ist dringend.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Damit die Sendung nicht langweilig wurde, engagierte man kleinere Zirkusunternehmen, die um ihre Existenz k?mpften.
В) Das ist eine leicht zu bedienende Maschine.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Was aber dem Publikum, das wie n?rrisch in den unm??ig bl?den Ausdruck des L?wen verliebt war, nichts auszumachen schien.
В) Die zu besprechenden Probleme sind von gro?er Bedeutung.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении есть причастие I?
А) Er bot einen Anblick, der derart zum Lachen reizte, dass es nicht lange dauerte, bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde, der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war.
В) Er sa? am Fenster, ein Buch lesend.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Груз массой 20 кг лежит на полу лифта (рис. 195). Определите вес груза в следующих случаях:
а) лифт опускается (поднимается) равномерно;
б) лифт движется с ускорением 3 м/с2, направленным вверх;
в) лифт движется с ускорением 3 м/с2, направленным вниз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Груз массой 20 кг лежит на полу лифта (рис. 195). Определите вес груза в следующих случаях:
Вопрос: По горизонтальной плоскости перемещается груз массой 3 кг с ускорением 0,3 м/с2. Под действием какой горизонтальной силы перемещается груз, если сила трения скольжения равна 2 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтальной плоскости перемещается груз массой 3 кг с ускорением 0,3 м/с2. Под действием какой горизонтальной силы перемещается груз, если сила трения скольжения равна 2 Н?
Вопрос: Тело массой 0,5 кг начало двигаться под действием силы F (рис. 196). Коэффициент трения между телом и поверхностью равен 0,5. Определите ускорение тела, если модуль силы равен:
а) 3 Н;
б) 2,52 Н;
в) 5,55 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело массой 0,5 кг начало двигаться под действием силы F (рис. 196). Коэффициент трения между телом и поверхностью равен 0,5. Определите ускорение тела, если модуль
Вопрос: На тело массой 1,5 кг, лежащее на горизонтальной поверхности, начинает действовать сила F, направленная под углом α = 30° к горизонту (рис. 197). Коэффициент трения между телом и поверхностью равен 0,3. Определите ускорение тела, если модуль силы равен:
а) 3 Н;
б) 5 Н;
в) 6 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На тело массой 1,5 кг, лежащее на горизонтальной поверхности, начинает действовать сила F, направленная под углом α = 30° к горизонту (рис. 197). Коэффициент
Вопрос: Грузовой автомобиль весом 50 кН движется равномерно по булыжной мостовой. Коэффициент трения 0,023. Определите силу трения, преодолеваемую автомобилем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грузовой автомобиль весом 50 кН движется равномерно по булыжной мостовой. Коэффициент трения 0,023. Определите силу трения, преодолеваемую автомобилем.
Вопрос: Чтобы сдвинуть с места стол весом 400 Н, потребовалось приложить силу в 200 Н. После того, как стол сдвинули с места, для дальнейшего равномерного передвижения его достаточна была сила в 150 Н. Определите коэффициент трения покоя и коэффициент трения скольжения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы сдвинуть с места стол весом 400 Н, потребовалось приложить силу в 200 Н. После того, как стол сдвинули с места, для дальнейшего равномерного передвижения
Вопрос: Сила трения между железной осью и бронзовым вкладышем подшипника без смазки равна 1800 Н при нагрузке на ось 10 кН. Определите коэффициент трения скольжения железа по бронзе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила трения между железной осью и бронзовым вкладышем подшипника без смазки равна 1800 Н при нагрузке на ось 10 кН. Определите коэффициент трения скольжения железа по бронзе
Вопрос: Длина наклонной плоскости 4 м, высота 1 м. Определите, какая требуется сила, чтобы удержать в равновесии на наклонной плоскости груз весом 1000 Н. Трение в расчет не принимать. Если при наличии трения груз не скользит вниз, то чему равна сила трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина наклонной плоскости 4 м, высота 1 м. Определите, какая требуется сила, чтобы удержать в равновесии на наклонной плоскости груз весом 1000 Н. Трение в расчет
Вопрос: Лошадь везет воз весом 8000 Н вверх по уклону, подъем которого составляет 1 м на каждые 16 м пути. Определить силу тяги, пренебрегая трением колес о почву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лошадь везет воз весом 8000 Н вверх по уклону, подъем которого составляет 1 м на каждые 16 м пути. Определить силу тяги, пренебрегая трением колес о почву.
Вопрос: Под действием силы F = 90 Н, приложенной под углом 60° к горизонту, чемодан массой 30 кг движется равномерно. С каким ускорением будет двигаться чемодан, если ту же силу приложить под углом 30° к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под действием силы F = 90 Н, приложенной под углом 60° к горизонту, чемодан массой 30 кг движется равномерно. С каким ускорением будет двигаться чемодан

Простите, но я не согласна.
Сила трения зависит от силы реакции опоры, а она меняется в зависимости от угла приложения F.
Постоянным же остается коэффициент трения. 
Поэтому ответ в данной задаче будет другим.
Вопрос: В предложении есть причастие I?
А) Im Zoo von San Francisco lebte ein L?we, der mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielte.
В) Er sitzt lesend am Fenster.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Er geht zu einer Party, statt sich auf die Pr?fung vorzubereiten.
В) Mein Bruder bedauert sehr, er hat deine Adresse verloren. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Mein Bekannter ging an mir vorbei, ohne mich zu bemerken.
В) Ich hoffe, ich habe dich nicht bei deiner Arbeit gest?rt. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Mein Bekannter geht an mir vorbei, ohne mich bemerkt zu haben.
В) Der Gelehrte glaubt, er hat eine sehr wichtige Entdeckung auf dem Gebiet der Kernphysik gemacht. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Er steckte das Geld in seine Geldtasche, ohne es nachzuz?hlen. 
В) Er behauptet, er hat diesen Mann schon einmal gesehen. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Mein Bruder trifft seine Entscheidung, ohne es lange zu ?berlegen.
В) Er behauptet, er versteht diese Regel. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Das M?dchen gibt das Buch in die Bibliothek zur?ck, ohne es gelesen zu haben.
В) Die Studentin glaubt, sie hat sich gr?ndlich auf die Pr?fungen vorbereitet. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
В предложении употреблен инфинитив?
А) Die alte Frau sa? am Fenster, ohne am Gespr?ch teilzunehmen.
В) Der Student hofft, er antwortet auf alle Fragen des Professors richtig. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Der Landtag verbot den Studenten die Demonstration.
В) Geht er ins Ausland?
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Бисер скользит по шелковой нитке, натянутой под углом 30° к горизонту (рис. 198). С каким ускорением движется бисер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бисер скользит по шелковой нитке, натянутой под углом 30° к горизонту (рис. 198). С каким ускорением движется бисер?
Вопрос: Ящик массой 2 кг лежит на наклонных мостках, составляющих с горизонтом угол 30° (рис. 199). Какая сила удерживает ящик на наклонной плоскости? Чему эта сила равна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: По наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту равномерно соскальзывает тело массой 0,4 кг. Найдите силу трения скольжения. Каков коэффициент трения скольжения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Тело скользит по наклонной плоскости с углом наклона 30° (см. рис. 199). Коэффициент трения между плоскостью и телом равен 0,3. С каким ускорением двигается тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело скользит по наклонной плоскости с углом наклона 30° (см. рис. 199). Коэффициент трения между плоскостью и телом равен 0,3. С каким ускорением двигается тело?
Вопрос: Груз массой 1 кг положили на наклонную плоскость с углом наклона 30° (рис. 200). Коэффициент трения между грузом и плоскостью равен 0,2. Найдите силу F для следующих случаев:
а) груз удерживается на плоскости;
б) груз равномерно перемещается вверх;
в) груз перемещается вверх с ускорением 2,5 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Груз массой 1 кг положили на наклонную плоскость с углом наклона 30° (рис. 200). Коэффициент трения между грузом и плоскостью равен 0,2. Найдите
Вопрос: 10. Валовая прибыль – это …
сумма финансовых результатов от всех видов деятельности предприятия
разность между выручкой и себестоимостью выпущенной продукции (*ответ к тесту*) 
разность между фактической и плановой прибылью
11. Увеличение цены достигается за счет …
сокращения порционности (габаритов) продукции (*ответ к тесту*) 
повышения себестоимости продукции
роста текущих издержек
12. Валовая прибыль включает в себя …
сумму издержек постоянных и финансовый результат от основной хозяйственной деятельности (*ответ к тесту*) 
нераспределенную чистую прибыль, а также дивиденды и налог на прибыль
сумму финансовых результатов от всех видов деятельности предприятия
13. Экономический процесс – это …
Изготовление товаров и оказание услуг
Модернизация цехов основного производства
Отражение деятельности хозяйствующих субъектов в стоимостных категориях (*ответ к тесту*) 
14. Стратегическое планирование деятельности предприятия …
очерчивает направленность изменений, предстоящих на предприятии в обозримой перспективе (*ответ к тесту*) 
определяет ассортимент выпускаемой продукции
регламентирует механизм сотрудничества между структурными подразделениями предприятия
15. Прогнозирование – это …
оценка перспектив развития в обозримом будущем (*ответ к тесту*) 
схема будущих действий
нейтрализация негативных факторов
16. Порог безубыточности в стоимостном измерении – это …
финансовый результат от основной хозяйственной деятельности
объем валовой прибыли равный себестоимости выпущенной продукции
минимально необходимая выручка, покрывающая текущие издержки месяца (*ответ к тесту*) 
17. Прогноз бухгалтерского баланса входит составной частью в … план предприятия.
финансовый (*ответ к тесту*) 
маркетинговый
организационный
18. Порог безубыточности повышается, если …
растет цена единицы продукции
снижается себестоимость единицы продукции
уменьшается цена единицы продукции (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: По наклонной плоскости на машину закатывают бревно (рис.201). Масса бревна 100 кг, высота машины 1,2 м. Длина наклонных досок, по которым поднимают бревно, 3 м. Какая сила необходима, чтобы удержать бревно на наклонной плоскости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: С помощью наклонных досок длиной 2 м поднимают бревно (см. рис. 201). Масса бревна 200 кг, высота подъема 0,75 м. Какую силу надо приложить к веревке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью наклонных досок длиной 2 м поднимают бревно (см. рис. 201). Масса бревна 200 кг, высота подъема 0,75 м. Какую силу надо приложить к веревке?
Вопрос: Ответить, не прибегая к расчетам по формуле:
а) С каким ускорением движется тело, если действующая на него сила в 2,7 раза меньше веса? в 14 раз меньше веса? 
б) Во сколько раз вес тела больше действующей на него силы, если тело движется с ускорением 0,98 м/с2? 0,49 м/с2? 0,14 м/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответить, не прибегая к расчетам по формуле:
Вопрос: На покоящуюся вагонетку весом 3500 Н начали действовать силой 70 Н. Сила трения 20 Н. Определите:
а) с каким ускорением движется вагонетка;
б) путь, пройденный вагонеткой в течение первых 10 с движения;
в) среднюю скорость за это время;
г) скорость в конце десятой секунды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На покоящуюся вагонетку весом 3500 Н начали действовать силой 70 Н. Сила трения 20 Н. Определите:
Вопрос: Знаменитый итальянский ученый эпохи Возрождения Леонардо да Винчи высказал следующие положения:
а) Если сила F продвинет тело m за время t на расстояние s, то та же сила продвинет тело с половинной массой в то же время на двойное расстояние.
б) Или та же сила продвинет половинную массу на то же расстояние в половинное время.
в) Или та же сила продвинет двойную массу на то же расстояние в двойное время.
г) Или половинная сила продвинет половинную массу на то же расстояние в то же время.
д) Или половинная сила продвинет все тело на половинное расстояние в то же время.
Верны ли эти положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаменитый итальянский ученый эпохи Возрождения Леонардо да Винчи высказал следующие положения:
Вопрос: Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Will er in Brasilien bleiben?
В) Fliegt er noch in diesem Jahr r?ber?
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Das ist ein gro?er Schrank.
В) Der gro?e Schrank ist ein B?cherschrank.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Das ist neue Wohnung meines guten Freundes.
В) Das ist eine sch?ne Wohnung.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Das ist ein deutsches Buch.
В) Das gro?e Zimmer ist gut eingerichtet.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Im Garten sind sch?ne Blumen.
В) Das sind die jungen Studenten aus unserem Institut.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Wo ist mein blauer F?ller? 
В) Hier liegt kein blauer F?ller.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Hier stehen keine deutschen B?cher.
В) Das ist unser neuer Arzt.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Der neue Arzt besucht meine kranke Mutter.
В) Jenes hohe Haus ist h?her als die anderen H?user.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Das hohe Haus ist achtst?ckig.
В) Das ist unser Klubhaus.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Покажите, что первый закон Ньютона находится в полном соответствии со вторым законом Ньютона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I Существуют такие системы отсчета, относительно которых поступательно движущееся тело сохраняет постоянную скорость, если на него не действуют другие тела.II Показывает взаимосвязь в инерциальной системе ускорения, силы и массы, следовательно во всех ИС одинаково.Добавление к движению постоянной составляющей не меняет силовых взаимодействий.
Вопрос: Покажите, что пути, проходимые в одно и то же время двумя телами, пропорциональны действующим силам, если массы тел равны, и обратно пропорциональны массам, если действующие на них силы равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите, что пути, проходимые в одно и то же время двумя телами, пропорциональны действующим силам, если массы тел равны, и обратно пропорциональны
Вопрос: Какую силу нужно приложить к телу, масса которого 1 кг, чтобы оно стало двигаться с ускорением 5 см/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какую силу нужно приложить к телу, масса которого 1 кг, чтобы оно стало двигаться с ускорением 5 см/с2?
Вопрос: Под действием силы 5 • 10-3 Н тело движется с ускорением 0,2м/с2. Определите массу тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под действием силы 5 • 10-3 Н тело движется с ускорением 0,2м/с2. Определите массу тела
Вопрос: С каким ускорением будет двигаться тело, масса которого 0,1 кг, под действием силы 2 • 10-2 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С каким ускорением будет двигаться тело, масса которого 0,1 кг, под действием силы 2 • 10-2 Н?
Вопрос: Тело, масса которого 100 г, начиная двигаться равноускоренно, в течение 4 с проходит 80 см. Определите величину силы, действующей на тело, если сила трения равна 2 • 10-2 Н. Какая потребуется сила, чтобы тело, пройдя указанное расстояние, продолжало двигаться дальше равномерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело, масса которого 100 г, начиная двигаться равноускоренно, в течение 4 с проходит 80 см. Определите величину силы, действующей на тело, если сила трения
Вопрос: Через блок перекинута нить, на которой подвешены два груза по 2,4 Н каждый. На один из грузов кладут перегрузок в 0,1 Н. Определите расстояние, пройденное этим грузом в течение 3 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через блок перекинута нить, на которой подвешены два груза по 2,4 Н каждый. На один из грузов кладут перегрузок в 0,1 Н. Определите расстояние, пройденное этим грузом в течение 3 с.
Вопрос: Тело, вес которого 0,49 Н, под действием силы начинает двигаться равноускоренно и, пройдя 50 см, приобретает скорость 0,72 км/ч. Определите силу, действующую на тело.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело, вес которого 0,49 Н, под действием силы начинает двигаться равноускоренно и, пройдя 50 см, приобретает скорость 0,72 км/ч. Определите силу, действующую на тело.
Вопрос: Брусок (рис. 202) вместе с грузом весит 50 Н. Когда чашка А с грузами весит 20 Н, брусок движется по горизонтально установленной доске с ускорением 20 см/с2. Определите силу трения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брусок (рис. 202) вместе с грузом весит 50 Н. Когда чашка А с грузами весит 20 Н, брусок движется по горизонтально установленной доске с ускорением 20 см/с2. Определите силу трения.
Вопрос: Автомобиль весом 14 кН начинает двигаться с ускорением 0,7 м/с2. Сопротивление движению составляет 0,02 веса автомобиля. Определите силу тяги, развиваемую двигателем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль весом 14 кН начинает двигаться с ускорением 0,7 м/с2. Сопротивление движению составляет 0,02 веса автомобиля. Определите силу тяги, развиваемую двигателем.
Вопрос: Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Das gro?e Haus ist sch?n und bequem.
В) Ich besuche dort den hellen, gut eingerichteten Lesesaal sehr oft.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Есть ли грамматические ошибки в предложениях?
А) Die hohen Fenster gehen nach dem gro?en Garten.
В) Auf den kleinen Tischen stehen Lampen.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
Der Richter forderte den Zeugen auf, _
 (*ответ*) morgen am Lokaltermin teilzunehmen.
 um nach den Spuren des Fishes zu suchen.
 verbrachte er seine Zeit auf dem Sportplatz.
 sofort nach Deutschland zu fahren.
Вставьте нужное слово: Wohnen Sie ebenso weit von der Uni wie Ihr Freund? - Nein, ich wohne _ als mein Freund.
 (*ответ*) n?her
 w?rmer
 mehr 
 gr??er 
Вставьте нужное слово: Ist das Wetter heute ebenso warm wie gestern ? - Nein das Wetter ist heute _ als gestern.
 (*ответ*) w?rmer
 mehr 
 gr??er 
 so viel
Вставьте нужное слово: Gestern haben Sie _ als gew?hnlich gearbeitet.
 (*ответ*) mehr 
 gr??er 
 so viel
 weniger 
Вставьте нужное слово: Ich bin m?de, ich nehme _ ein Taxi.
 (*ответ*) lieber
 besser
 weniger 
 kleiner
Вставьте нужное слово: Jetzt sehe ich _ fern, denn ich habe viel zu tun.
 (*ответ*) weniger 
 kleiner
 so wenig wie
 besser
Выберите повелительное предложение, в котором сказуемое стоит в вежливой форме:
 (*ответ*) Sorgen Sie immer f?r die ?ffentliche Ordnung und Sicherheit! 
 Fahren wir heute Nachmittag zum Tatort!
 Hilf mir beim Studium!
 Helft uns bei der Aufkl?rung der Kriminalit?t!
Выберите повелительное предложение, в котором сказуемое стоит в вежливой форме:
 (*ответ*) Untersuchen Sie diesen Fall gr?ndlich!
 Hilf mir beim Studium!
 Fahren wir heute Nachmittag zum Tatort!
 Komm zu uns heute Abend!
Выберите повелительное предложение, в котором сказуемое стоит в вежливой форме:
 (*ответ*) Lesen Sie dieses Dokument durch!
 Komm zu uns heute Abend!
 Lies dieses Dokument durch!
 Sieh dorthin!
Выберите повелительное предложение, в котором сказуемое стоит в вежливой форме:
 (*ответ*) Sehen Sie dorthin!
 Sieh dorthin!
 Komm zu uns heute Abend!
 Lies dieses Dokument durch!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: После удара футболиста мяч весом 7 Н движется со скоростью 14 м/с. Определите среднюю силу удара, если удар длился 0,02 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После удара футболиста мяч весом 7 Н движется со скоростью 14 м/с. Определите среднюю силу удара, если удар длился 0,02 с.
Вопрос: Поезд, вес которого 4900 кН, затормозили, когда он шел со скоростью 36 км/ч, после чего он, пройдя 200 м, остановился. Предполагая движение поезда от начала торможения до остановки равнозамедленным, определите тормозящую силу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поезд, вес которого 4900 кН, затормозили, когда он шел со скоростью 36 км/ч, после чего он, пройдя 200 м, остановился. Предполагая движение поезда от начала
Вопрос: Как будет изменяться деформация пружины, если ее вместе с подвешенным грузом (рис. 203) перемещать с ускорением вертикально вверх? вертикально вниз? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как будет изменяться деформация пружины, если ее вместе с подвешенным грузом (рис. 203) перемещать с ускорением вертикально вверх? вертикально вниз? Объясните.
Вопрос: К гирьке весом 5 Н привязана нить, которая может выдержать натяжение 5,2 Н. Выдержит ли нить, если, потянув ее за конец вертикально вверх, попытаться заставить гирьку двигаться с ускорением 60 см/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К гирьке весом 5 Н привязана нить, которая может выдержать натяжение 5,2 Н. Выдержит ли нить, если, потянув ее за конец вертикально вверх, попытаться заставить
Вопрос: На пружинных весах подвешен груз в 140 Н. Какой вес покажут они, если двигать их вертикально вверх с ускорением в 28 см/с2? Если двигать вниз с тем же ускорением? Если двигать вверх и вниз с ускорением 490 см/с2? Какой вес покажут весы, если они вместе с подвешенным грузом будут свободно падать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На пружинных весах подвешен груз в 140 Н. Какой вес покажут они, если двигать их вертикально вверх с ускорением в 28 см/с2? Если двигать вниз с тем же ускорением?
Вопрос: Подъемный кран поднимает груз 9,8 кН, лежащий на земле, с ускорением 1 м/с2, направленным вертикально вверх. Определить силу, действующую на стальной канат крана в момент отрыва груза от земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъемный кран поднимает груз 9,8 кН, лежащий на земле, с ускорением 1 м/с2, направленным вертикально вверх. Определить силу, действующую на стальной
Вопрос: По наклонной плоскости высотой 3 м и длиной 5 м скользит брусок весом 8 Н. Коэффициент трения 0,2. Определите ускорение движения бруска.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По наклонной плоскости высотой 3 м и длиной 5 м скользит брусок весом 8 Н. Коэффициент трения 0,2. Определите ускорение движения бруска.
Вопрос: На закрепленном динамометре подвешен легкий блок, весом которого можно пренебречь. Через блок перекинута нить, к концам которой подвешены два груза по 2,4 Н каждый. На один из них кладут перегрузок 0,1 Н. Каковы показания динамометра во время движения грузов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На закрепленном динамометре подвешен легкий блок, весом которого можно пренебречь. Через блок перекинута нить, к концам которой подвешены два груза по 2,4 Н
Вопрос: На столе лежит груз. Какие силы действуют на груз? Какие силы действуют на стол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На столе лежит груз. Какие силы действуют на груз? Какие силы действуют на стол?
Вопрос: Через два неподвижных блока перекинут шнур, к концам которого подвешены гири по 5 кг каждая (рис. 204). Шнур между блоками разрезали и присоединили к динамометру. Что покажет динамометр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через два неподвижных блока перекинут шнур, к концам которого подвешены гири по 5 кг каждая (рис. 204). Шнур между блоками разрезали и присоединили
Вопрос: О ветровое стекло едущей машины ударилась муха. Какие силы действуют на муху во время удара? Какие силы действуют на машину во время удара? Сравните силы, действующие на муху и на машину во время удара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на муху действует сила давления со стороны машины, на машину - сила давления со стороны мухи. Они равны по модулю, противоположны по направлению
Вопрос: Две фигуристки, стоя на коньках на льду, оттолкнулись друг от друга. Что произойдет с фигуристками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они разъедутся в разные стороны, под действием одинаковой по модулю силой направленной в разные стороны.
Вопрос: Космонавт в невесомости выпустил из рук массивный предмет (не толкая его). Что произошло с космонавтом? Что с ним произойдет, если он бросит этот предмет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если отпустить предмет не толкая его, он останется на месте, как и космонавт. При броске космонавт и предмет разлетятся в разные стороны. Подействовав друг на друга с одинаковой силой направленной в разные стороны.
Вопрос: Почему человек не может поднять себя за волосы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какой силой человек тянет себя за волосы, с такой же силой волосы тянут человека вниз. Максимум можно вырвать волосы.
Вопрос: Сидя в санках на ровной местности, вам не удастся заставить сани двигаться, как бы сильно вы не тянули за веревку. Но если вы выйдете из саней и будете их толкать или тянуть за веревку с той же силой, сани поедут. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что сидя в санях человек не оказывает внешнего воздействия на систему. Максимум можно сдвинуть сани с места применяя закон сохранения импульса. Если выйти из саней, то человек будет оказывать внешнее воздействие на сани, отталкиваясь от земли человек потянет за собой и сани.
Вопрос: Железная гайка притягивается к магниту. Притягивается ли магнит к гайке? Если магнит и гайку положить на отдельные пробки и пустить плавать в воде, что произойдет? Проверьте на опыте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнит притягивается с такой же силой к гайке. Гайка и магнит будут сближаться, т.к трения о воду мало и позволяет наблюдать движение.
Вопрос: В следующих примерах какие силы вы назовете действующими и какие противодействующими?
а) На горизонтальной поверхности земли лежит камень (рис. 205). 
б) На горизонтальном полу стоит стол и на горизонтальной его поверхности покоится груз (рис. 206). 
в) На веревке подвешен груз (рис. 207). 
г) Через неподвижный блок, прикрепленный к потолку (рис. 208), перекинута веревка, к концам которой подвешены два равных груза
Категория: школьный раздел
Ответы:
В следующих примерах какие силы вы назовете действующими и какие противодействующими?
Вопрос: На горизонтальном гладком столе лежат два бруска А и В, соединенные нитью. Масса каждого бруска 1 кг. На эти бруски действует сила F = 0,4 Н, как показано на рисунке 209.
Не принимая в расчет трение, определите:
а) с каким ускорением движутся бруски; 
б) какая по величине сила действует на левый брусок в направлении движения; 
в) с какой силой натянута веревка; 
г) какие по величине силы действуют на правый брусок по линии его движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На горизонтальном гладком столе лежат два бруска А и В, соединенные нитью. Масса каждого бруска 1 кг. На эти бруски действует сила F = 0,4 Н, как показано на рисунке 209.
Вопрос: Паровоз весом 500 кН, сцепленный с двумя вагонами по 200 кН каждый, начинает двигаться с ускорением 0,2 м/с2. Сопротивление движению составляет 0,005 веса состава. Определите силы, действующие на паровоз и на каждый из вагонов, и силы натяжения в сцеплениях. Чему равнялись бы эти силы, если бы состав двигался равномерно? Считать g = 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паровоз весом 500 кН, сцепленный с двумя вагонами по 200 кН каждый, начинает двигаться с ускорением 0,2 м/с2. Сопротивление движению составляет
Вопрос: Через неподвижный блок перекинута нить, к концам которой подвешены два груза в 120 г и 125 г. Определите силы, действующие на каждый груз, и силу натяжения нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через неподвижный блок перекинута нить, к концам которой подвешены два груза в 120 г и 125 г. Определите силы, действующие на каждый груз, и силу натяжения нити.
Вопрос: С высоты 5 м свободно падает камень весом 6 Н. Через сколько секунд камень упадет на землю? С каким ускорением движется земля по направлению к камню (относительно, например, Солнца)? В течение какого времени (в годах, считая год равным 3,2 • 107 с) Земля, двигаясь с таким ускорением, прошла бы путь 0,5 см? Масса Земли б • 1027 г. Считать g = 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С высоты 5 м свободно падает камень весом 6 Н. Через сколько секунд камень упадет на землю? С каким ускорением движется земля по направлению к камню
Вопрос: Брусок массой m1 = 2 кг связан невесомой и нерастяжимой нитью с бруском m2 = 3 кг, оба бруска лежат на гладком столе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Три лежащие на гладком горизонтальном столе тела массами m1 = 1 кг, т2 = 3 кг и m3 = 4 кг соединены невесомыми, нерастяжимыми нитями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Грузы массами m1 = 3 кг и m2 = 4 кг связаны нерастяжимой, невесомой нитью и лежат на горизонтальном столе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: На рисунке 213 изображены тела 1 и 2, соединенные невесомой и нерастяжимой нитью. Массы тел m1 = 1 кг, m2 = 4 кг соответственно. Определите ускорение системы и силу натяжения нити. Трение не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Бруски массами m1 = 0,2 кг и m2 = 0,3 кг соединены перекинутой через легкий неподвижный блок нитью (рис. 214). Какова сила давления на ось блока? Определите ускорение системы и силу натяжения нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бруски массами m1 = 0,2 кг и m2 = 0,3 кг соединены перекинутой через легкий неподвижный блок нитью (рис. 214). Какова сила давления на ось блока?
Вопрос: Два одинаковых тела, массой 500 г каждое, прикреплены к концам перекинутой через легкий блок нити
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два одинаковых тела, массой 500 г каждое, прикреплены к концам перекинутой через легкий блок нити
Вопрос: Найдите ускорение системы, изображенной на рисунке 216, если все три груза одинаковые, массой 500 г каждый. Определите силу натяжения каждой нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите ускорение системы, изображенной на рисунке 216, если все три груза одинаковые, массой 500 г каждый. Определите силу натяжения каждой нити.
Вопрос: Горизонтальной силой, равной по модулю 30 Н, тянут санки массой 2 кг, на которых лежит груз массой 18 кг (рис. 217). Коэффициент трения полозьев о снег равен 0,1. Какова сила трения, действующая на груз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горизонтальной силой, равной по модулю 30 Н, тянут санки массой 2 кг, на которых лежит груз массой 18 кг (рис. 217). Коэффициент трения полозьев
Вопрос: Система, изображенная на рисунке 218, находится в равновесии. Считаем, что трения в системе нет. Найдите отношение масс грузов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система, изображенная на рисунке 218, находится в равновесии. Считаем, что трения в системе нет. Найдите отношение масс грузов.
Вопрос: Продолжите предложение: Er ging an mir vorbei, _
 (*ответ*) ohne mich zu begr??en.
 dir bei der Aufkl?rung dieser Straftat zu helfen.
 alle Zeugen zu vernehmen.
 ohne dem Verungl?ckten zu helfen.
Продолжите предложение: Er f?hrt zum Tatort, _
 (*ответ*) um nach den Spuren des T?ters zu suchen.
 morgen am Lokaltermin teilzunehmen.
 den Angeklagten gesungen zu haben.
 den Auftrag sofort auszuf?hren.
Продолжите предложение: Es ist verboten, _
 (*ответ*) hier zu fotografieren.
 ohne mich zu begr??en.
 dir bei der Aufkl?rung dieser Straftat zu helfen.
 alle Zeugen zu vernehmen.
Продолжите предложение: Heute habe ich keine Zeit, _
 (*ответ*) dir bei der Aufkl?rung dieser Straftat zu helfen.
 mit dir zusammen.
 ging er ins Kino.
 verbrachte er seine Zeit auf dem Sportplatz.
Продолжите предложение: Ich rate dir, _
 (*ответ*) alle Zeugen zu vernehmen.
 ohne dem Verungl?ckten zu helfen.
 ohne sich zu besinnen.
 hier darf man fotografieren.
Продолжите предложение: Mein Freund versprach, _
 (*ответ*) den Auftrag sofort auszuf?hren.
 den Hergang schildern.
 morgen am Lokaltermin teilnehmen.
 den Angeklagten gesehen haben.
Продолжите предложение: Statt zu arbeiten, _
 (*ответ*) ging er ins Kino.
 hier zu fotografieren.
 ohne dem Verungl?ckten zu helfen.
 dir bei der Aufkl?rung dieser Straftat zu helfen.
Продолжите предложение: Der Fahrer fuhr weiter, _
 (*ответ*) ohne dem Verungl?ckten zu helfen.
 ohne sich zu besinnen.
 ohne mich zu begr??en.
 ging er ins Kino.
Продолжите предложение: Der Polizist st?rzte sich ins Wasser, _
 (*ответ*) um das Kind zu retten.
 sofort zum Tatort zu fahren.
 um nach den Spuren des Fishes zu suchen.
 den Hergang der Tat zu schildern.
Продолжите предложение: Der Richter forderte den Angeklagten auf, _
 (*ответ*) den Hergang der Tat zu schildern.
 den Angeklagten geschickt zu haben.
 um das Kind zu retten.
 um nach den Spuren des T?ters zu suchen.
Продолжите предложение: Der Polizist st?rzte sich ins Wasser, _
 (*ответ*) ohne sich zu besinnen.
 ging er ins Kino.
 mit dir zusammenzuarbeiten.
 ohne mich zu begr??en
Вставьте местоимение в соответствующем падеже: Seine Arbeit wurde von ... anerkannt. 
 (*ответ*) niemandem 
 kein 
 keinem 
 niemand 
Вставьте местоимение: Ich habe dich ... gefragt. 
 (*ответ*) etwas 
 jeder 
 jemand 
 niemand 
Вставьте неопределенно личное местоимение: Hat ... dieses Buch? 
 (*ответ*) jemand 
 etwas 
 wer 
 er 
Вставьте местоимение: ... Schuler heute in der Schule. 
 (*ответ*) einzelne 
 Samtliche 
 alle 
 jede 
Вставьте местоимение: Er hat bei dem Geschaft ... verdient. 
 (*ответ*) nichts 
 man 
 niemand 
 kein
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Масса каждого бруска на рисунке 219 равна 1 кг. Считаем, что трения в системе нет. Найдите ускорение, с которым движутся грузы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса каждого бруска на рисунке 219 равна 1 кг. Считаем, что трения в системе нет. Найдите ускорение, с которым движутся грузы.
Вопрос: Как определить ускорение свободного падения, имея в своем распоряжении секундомер, стальной шарик и шкалу высотой до 3 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как определить ускорение свободного падения, имея в своем распоряжении секундомер, стальной шарик и шкалу высотой до 3 м?
Вопрос: Какова глубина шахты, если свободно падающий в нее камень достигает дна через 2 с после начала падения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Высота Останкинской телебашни 532 м. С ее самой верхней точки уронили кирпич. За какое время он упадет на землю? Сопротивление воздуха не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота Останкинской телебашни 532 м. С ее самой верхней точки уронили кирпич. За какое время он упадет на землю? Сопротивление воздуха не учитывать.
Вопрос: Здание Московского государственного университета на Воробьевых горах имеет высоту 240 м. С верхней части его шпиля оторвался кусок облицовки и свободно падает вниз. Через какое время он достигнет земли? Сопротивление воздуха не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здание Московского государственного университета на Воробьевых горах имеет высоту 240 м. С верхней части его шпиля оторвался кусок облицовки и свободно
Вопрос: Камень свободно падает с обрыва. Какой путь он пройдет за восьмую секунду с начала падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень свободно падает с обрыва. Какой путь он пройдет за восьмую секунду с начала падения?
Вопрос: Кирпич свободно падает с крыши здания высотой 122,5 м. Какой путь пройдет кирпич за последнюю секунду своего падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу

Путь будет прямой.
Вопрос: Определите глубину колодца, если камень, упавший в него, коснулся дна колодца через 1 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите глубину колодца, если камень, упавший в него, коснулся дна колодца через 1 с.
Вопрос: Со стола высотой 80 см на пол падает карандаш. Определить время падения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со стола высотой 80 см на пол падает карандаш. Определить время падения.
Вопрос: Тело падает с высоты 30 м. Какое расстояние оно проходит в течение последней секунды своего падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело падает с высоты 30 м. Какое расстояние оно проходит в течение последней секунды своего падения?
Вопрос: Вставьте местоимение: Jetzt war ... wieder genauso wie vorher. 
 (*ответ*) alles 
 wir 
 was 
 man 
Вставьте местоимение: Naturlich war ... traurig, da? der begabte Kunstler nie Erfolg gehabt hatte. 
 (*ответ*) es 
 etwas 
 man 
 das 
Вставьте соответствующий союз: Ilse mochte im Urlaub in den Suden fahren, ... sie liebt die Sonne und das Meer. 
 (*ответ*) denn 
 sondern 
 oder 
 aber 
Вставьте соответствующий союз: Entweder ist er wirklich krank, ... er tut nur so. 
 (*ответ*) oder 
 aber 
 und 
 denn 
Вставьте соответствующий союз: Seine Mutter stammt aus Griechenland, ... interessiert er sich fur griechische Kultur. 
 (*ответ*) daher 
 sondern 
 aber 
 und 
Вставьте соответствующий союз: Sie war ein hubsches Madchen, ... liebte er sie nicht. 
 (*ответ*) trotzdem 
 da 
 darum 
 daher 
Вставьте союз по смыслу с учетом порядка слов: Er lauft gern Ski, ... legt er seinen Urlaub in den Winter. 
 (*ответ*) darum 
 denn 
 und 
 trotsdem 
Вставьте союз по смыслу, с учетом порядка слов: Die Kartoffen sind noch nicht gar, ... wir essen sie. 
 (*ответ*) aber 
 daher 
 denn 
 trotszdem 
Вставьте союз по смыслу с учетом порядка слов: Mein Bruder hat tausend Hobbys, ... hat er nur selten Zeit dafur. 
 (*ответ*) dennoch 
 daher 
 deshalb 
 aber 
К какому типу местоимений относится местоимение etwas? 
 (*ответ*) неопределенно-личное 
 притяжательное 
 указательное 
 личное 
К какому типу местоимений относится местоимение solcher? 
 (*ответ*) к указательным местоимениям 
 к личным 
 к относительным 
 к неопределенно-личным 
Как перевести на немецкий язык: У меня есть одна тетрадь? 
 (*ответ*) Ich habe ein Heft. 
 Ich habe das erste Heft. 
 Ich habe erstes Heft. 
 Ich habe eins Heft. 
Как перевести на немецкий язык: четыре стола? 
 (*ответ*) vier Tische 
 vierter Tisch 
 der vierte Tisch 
 vier Tisch 
Как переводится на русский язык местоимение niemand? 
 (*ответ*) никто 
 кое-что 
 кое-кто 
 ничто
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Два тела падают с разной высоты, но достигают земли в один и тот же момент времени; при этом первое тело падает 1 с, а второе — 2 с. На каком расстоянии от земли было второе тело, когда первое начало падать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два тела падают с разной высоты, но достигают земли в один и тот же момент времени; при этом первое тело падает 1 с, а второе — 2 с. На каком расстоянии от земли
Вопрос: Докажите, что время, в течение которого движущееся вертикально вверх тело достигает наибольшей высоты h, равно времени, в течение которого тело падает с этой высоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажите, что время, в течение которого движущееся вертикально вверх тело достигает наибольшей высоты h, равно времени, в течение которого тело падает с этой высоты.
Вопрос: Тело движется вертикально вниз с начальной скоростью. На какие простейшие движения можно разложить такое движение тела? Напишите формулы для скорости и пройденного пути этого движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело движется вертикально вниз с начальной скоростью. На какие простейшие движения можно разложить такое движение тела? Напишите формулы для скорости
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх со скоростью 40 м/с. Вычислите, на какой высоте будет тело через 2 с, 6 с, 8 с и 9 с, считая от начала движения. Ответы объясните. Для упрощения расчетов принять g равным 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело брошено вертикально вверх со скоростью 40 м/с. Вычислите, на какой высоте будет тело через 2 с, 6 с, 8 с и 9 с, считая от начала движения. Ответы объясните
Вопрос: С какой скоростью надо бросить тело вертикально вверх, чтобы оно вернулось назад через 10 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какой скоростью надо бросить тело вертикально вверх, чтобы оно вернулось назад через 10 с?
Вопрос: Стрела пущена вертикально вверх с начальной скоростью 40 м/с. Через сколько секунд она упадет обратно на землю? Для упрощения расчетов принять g равным 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрела пущена вертикально вверх с начальной скоростью 40 м/с. Через сколько секунд она упадет обратно на землю? Для упрощения расчетов принять g равным 10 м/с2.
Вопрос: Аэростат равномерно поднимается вертикально вверх со скоростью 4 м/с. К нему на веревке подвешен груз. На высоте 217 м веревка обрывается. Через сколько секунд груз упадет на землю? Принять g равным 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аэростат равномерно поднимается вертикально вверх со скоростью 4 м/с. К нему на веревке подвешен груз. На высоте 217 м веревка обрывается. Через сколько
Вопрос: Камень бросили вертикально вверх с начальной скоростью 30 м/с. Через 3 с после начала движения первого камня бросили также вверх второй с начальной скоростью 45 м/с. На какой высоте камни встретятся? Принять g = 10 м/с2. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень бросили вертикально вверх с начальной скоростью 30 м/с. Через 3 с после начала движения первого камня бросили также вверх второй с начальной
Вопрос: Велосипедист поднимается вверх по уклону длиной 100 м. Скорость в начале подъема 18 км/ч, а в конце 3 м/с. Предполагая движение равнозамедленным, определите, как долго длился подъем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Велосипедист поднимается вверх по уклону длиной 100 м. Скорость в начале подъема 18 км/ч, а в конце 3 м/с. Предполагая движение равнозамедленным, определите, как долго длился подъем
Вопрос: Санки движутся вниз по горе равноускоренно с ускорением 0,8 м/с2. Длина горы 40 м. Скатившись с горы, санки продолжают двигаться равнозамедленно и останавливаются через 8 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санки движутся вниз по горе равноускоренно с ускорением 0,8 м/с2. Длина горы 40 м. Скатившись с горы, санки продолжают двигаться равнозамедленно и останавливаются через 8 с
Вопрос: Как переводится на русский язык местоимение solcher? 
 (*ответ*) такой 
 некоторый 
 каждый 
 этот 
Как правильно назвать время 14.50? 
 (*ответ*) vierzehn Uhr funfzig 
 viezenn und funfzig 
 vierzehnfunfzig 
 vierzehn funfzig 
Как правильно произносится Text 1? 
 (*ответ*) Text eins 
 eins Text 
 Text eines 
 Text ein 
Как правильно сказать третий дом? 
 (*ответ*) das dritte Haus 
 das drittes Haus 
 drittes Haus 
 ein drittes Haus 
Как сказать по-немецки 1/10? 
 (*ответ*) zehntel 
 zehnstel 
 zehnsteil 
 zehnteil 
Какое из местоимений dassellbe, jemand, jeder, mancher, являются указательными? 
 (*ответ*) dasselbe 
 mancher 
 jeder 
 jemand 
Какое из перечисленных местоимений имеет окончание определенного артикля? 
 (*ответ*) jeder 
 etwas 
 jemand 
 niemand 
Какое из перечисленных местоимений относится к неопределенно-личным местоимениям: man, wer, jener, solcher 
 (*ответ*) man 
 solcher 
 jener 
 wer 
Какое из перечисленных местоимений склоняется как определенный артикль: dieser, kein, etwas, man? 
 (*ответ*) dieser 
 man 
 etwas 
 kein 
Какое из перечисленных местоимений соответствует русскому местоимению такой? 
 (*ответ*) Socher 
 derlesbe 
 jener 
 dieser 
Какое из перечисленных местоимений является неопределенным: was, es, jemand, jener? 
 (*ответ*) jemand 
 jener 
 es 
 was 
Какое из перечисленных немецкий местоимений употребляется только в единственном числе? 
 (*ответ*) jemand 
 solcher 
 derjenige 
 dieser 
Какое из приведенных ниже количественных числительных не склоняется? 
 (*ответ*) vier 
 ein 
 drei 
 zwei
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Кусок скалы падает с края пропасти вниз. Звук его падения услышан наверху через 2,5 с. Определите глубину пропасти, если скорость звука 340 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кусок скалы падает с края пропасти вниз. Звук его падения услышан наверху через 2,5 с. Определите глубину пропасти, если скорость звука 340 м/с.
Вопрос: Черепица оторвалась от крыши дома и полетела вниз. Окно высотой 1,8 м она пролетела за 0,3 с. Каково расстояние между крышей и верхним краем окна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Два одинаковых камня бросают вниз с высоты 9,8 м. Первый падает свободно, второй бросают с начальной скоростью. Второй камень упал на 0,5 с раньше первого. Чему равна начальная скорость второго камня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два одинаковых камня бросают вниз с высоты 9,8 м. Первый падает свободно, второй бросают с начальной скоростью. Второй камень упал на 0,5 с раньше первого.
Вопрос: Из фонтана бьет струя воды на высоту 19,6 м. С какой скоростью она выбрасывается фонтаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу