Вопрос: Характерной особенностью задержанного психического развития является 
 (*ответ*) временная фиксация познавательной и эмоциональной сфер на более ранних возрастных этапах. 
 болезненная гиперстезия к обычным сенсорным раздражителям: тактильным, температурным, свету, звукам 
 повреждение уже созревших мозговых систем 
 недоразвитие филогенетически наиболее молодых ассоциативных зон мозга 
Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи 
 (*ответ*) эпилептоидной психопатии 
 циклоидной психопатии 
 психастенической психопатии 
 шизоидной психопатии 
Целенаправленное изменение социальной ситуации развития ребенка имеет отношение к 
 (*ответ*) деятельностному принципу 
 принципу системности развития 
 принципу «нормативности» развития 
 принципу коррекции «сверху вниз» 
Центральной задачей формирующего обучения является формирование 
 (*ответ*) систем психических функций 
 операций программирования и контроля за деятельностью 
 системы действий и операций 
 отдельных высших психических функций 
Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: 1) неизменностью окружающей обстановки; 2) отсутствием внимания к себе; 3) необходимостью контакта с новыми людьми; 4) перестановкой мебели в комнате; 5) недостатком ярких игрушек; 6) изменениями привычного образа жизни 
 (*ответ*) 3,4,6 
 1,4,6 
 2,5,6, 
 1,3,4 
Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: 1) соматогенного генеза; 2) психогенного генеза; 3) церебрально-органического генеза; 4) конституционального генеза 
 (*ответ*) 1,2,3 
 2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4 
Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком 1) навязывают ему способ двигательного «заражения»; 2) уменьшают двигательные расстройства; 3) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений; 4) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений; 5) дисциплинируют двигательные проявления ребенка; 6) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка 
 (*ответ*) 1,2,5 
 1,4,5 
 3,4,6 
 1,3,6
Аномалии моторной сферы при дефицитарном психическом развитии обусловлены, в основном
 (*ответ*) Недостаточностью различных отелов нервной системы
 Поражением конечностей
 Снижением тактильной чувствительности
 Неразвитой моторной координацией
Аномалия психического развития в виде нарушения темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных частей, называется
 (*ответ*) Дизонтогенезом
 Дизартрией
 Дизлексией
 Дискомфортом
Аффективная и двигательная возбудимость, легкость возникновения аффективных вспышек, агрессия, упрямство, дисфории наиболее характерны для
 (*ответ*) Возбудимого типа
 Аффективной личности
 Неустойчивого типа
 Неадекватной личности
В недоразвитии психических функций при олигофрении наиболее страдают
 (*ответ*) Высшие звенья
 Низшие звенья
 Низшие и высшие звенья в одинаковой степени
 Взаимосвязи высших и низших звеньев
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)