nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вспомните, что такое сознание и каковы его виды. Из каких пунктов обычно состоят параграфы, посвящённые развитию культуры, в учебниках истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сознание — корень мышления общества. Сознание меняется в течении жизни из — за мнений, взглядов и верований.

Сознание — корень мышления общества. Сознание меняется в течении жизни из — за мнений, взглядов и верований. Основными характеристиками сознания являются: отражение окружающего мира с помощью познавательных процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Нарушение любого из познавательных процессов приводит к расстройству сознания; различение субъекта и объекта (того, что принадлежит "Я" и "не Я"), которое происходит в процессе формирования самосознания человека. Человек — единственное живое существо, способное к самопознанию; самооценки своих поступков и себя в целом. По выражению Гегеля, "человек есть животное, но он уже не животное, потому что знает, что он животное. Самосознание проявляется в: познавательной (самочувствие, самонаблюдение, самоанализ, самокритика), эмоциональной (самочувствие, самолюбие, скромность, гордость, чувство собственного достоинства) и волевой (сдержанность, самоконтроль, самообладание, дисциплина) формах; обеспечение целеустремлённой деятельности человека. Благодаря опережающему отображению человек раскрывает причинно — следственные связи, предусматривает будущее, ставит перед собой цель, учитывает мотивы и принимает волевые решения, вносит необходимые коррективы, преодолевает трудности. Своей деятельностью он активно влияет на окружающий мир; наличие эмоционально — оценочных отношений ко всему, что происходит вокруг, к другим людям и к самому себе. Эта характеристика сознания проявляется наиболее отчетливо в таких нравственных чувствах, как чувство долга, патриотизм, интернационализм и др. Переживания усиливают четкость осознания себя и окружающего мира, а потому является важным стимулом для активизации сознания.
Человек издавна задумывался над тем, как работает его сознание, чем он отличается от других людей, которые живут рядом, как он воспринимает окружающую среду и в то же время осознает, что многое из того, что видят глаза и слышат уши, проходит мимо него,
Вопрос: Объясните, почему ценности — это главная составляющая духовного мира человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На наш взгляд, духовные ценности, это именно то, что отличает человека от животного. Духовные ценности человека формируются всю его сознательную жизнь, через восприятие отношений между людьми, через литературу, культуру, музыку. Богатый духовно человек, не способен на низкие поступки, он всегда готов поддержать и заступиться за слабого, совершить благородный поступок.
Вопрос: Прочитайте текст о проблеме соотношения телесного и духовного в человеке и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Долгое время думали, что высшая добродетель, или святость, состоит в аскетизме, в умерщвлении плоти, в подавлении естественных влечений и привязанностей, в воздержании и бесстрастии. В этом идеале, несомненно, есть истина, так как ясно, что высшая или духовная сторона в человеке должна преобладать над низшею, или материальною, и усилия воли в этом направлении, как акты духовного самосохранения, суть первое условие всякой нравственности, — нельзя, однако, первое условие превращать в последнюю цель… Для того чтобы сильный дух имел нравственное назначение, то есть был не злым, а добрым, нужно, чтобы власть над собственной плотью соединялась в нём и с положительным, благожелательным отношением к другим живым существам»
Вопрос: Как вы понимаете слова В.С. Соловьёва? Согласны ли вы с ним? Как, по — вашему, должны складываться отношения телесного и духовного в человеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На наш взгляд, смысл слов Владимира Сергеевича Соловьева о сущности философии таков: философия, как самовозникающее естественное течение, есть результат умозаключений людей (в том случае, когда фактическое не совпадает с теоретическим, и требует более широкой и всеобъемлющей правильной оценки (то есть умирает прежний общественный организм — на смену ему приходит более совершенный, порожденный как раз — таки философией (и сама философия является таким порождением
Вопрос: Проанализируйте данные опроса на темы «Верите ли вы в Бога?» (верхняя таблица) и «Верите ли вы в личное бессмертие?» (нижняя таблица), который проводился на протяжении ряда лет среди европейских учёных.
Как вы думаете, в чём причина веры человека в бессмертие? Сравните ответы учёных на первый и второй вопросы. В чём вы видите различия? Может ли человек не верить в Бога, но верить в личное бессмертие? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая простая логика — выдвигая определенную гипотезу, человек волей — неволей применяет ее ко всему, что наблюдает в окружающем мире. Предполагая бессмертного Бога, он не уже принял как факт явление бессмертия. А к чему его возможно применить? К своей личности. Невозможно предположить мистическую концепцию, которая бы отвергала факт бессмертия человека (в какой либо форме). Получается, что тот, кто верит в бессмертие души, не может верить в воскресенье, а значит, не может верить в Иисуса Христа, который воскрес. Да и не логично это быть христианином и верить в бессмертие души — или сторонник человеческих пустых умозаключений (даже если это теория Платона), или ты сторонник Бога, который не раз доказал, что исполняет свои слова, как бы чудно они не выглядели
Вопрос: Прочитайте отрывок из работы Ж. — П. Сартра «Экзистенциализм — это гуманизм».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Достоевский как — то писал, что „если Бога нет, то всё дозволено“. Это исходный пункт экзистенциализма… если Бога не существует, то человек заброшен, ему не на что опереться ни в себе, ни вовне. Прежде всего, у него нет оправданий… человек осуждён быть свободным. Осуждён, потому что не сам себя создал; и всё — таки свободен, потому что, однажды брошенный в мир, отвечает за всё, что делает. Экзистенциалист не верит во всесилие страсти. Он полагает, что человек ответственен и за свои страсти».
Вопрос: Объясните фразу Достоевского. Согласны ли вы с утверждением Сартра, что «человек отвечает за всё, что делает», и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как ни печально это осознавать...порой мы не знаем ответ, но вынуждены принять решение, ничего не поделаешь — такова жизнь.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Свобода означает ответственность. Вот почему большинство людей боится её (Б. Шоу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть свобода для себя и свобода от всех. Свобода требует от человека соблюдения свободы других. Как только он нарушает эту границу, он обязан нести ответственность Свобода дается лишь совершенным людям, которые имеют в сознании тормоза путем самоконтроля и самоограничений. Большинству людей это не под силу, в том числе из — за слабых волевых качеств. Сильные страсти побеждают и человек идет на нарушение законов.
Вопрос: Договор лизинга должен быть заключен в 
(*ответ*) письменной форме 
 устной форме в присутствии свидетелей 
 условной форме 
 устной форме 
Договор лизинга является __ сделкой 
(*ответ*) двусторонней 
 односторонней 
 многосторонней 
 трехсторонней 
Договор лизинга является разновидностью договора 
(*ответ*) аренды 
 купли-продажи 
 мены 
 ренты 
Договор поставки является 
(*ответ*) консенсуальным 
 фактическим 
 алеаторным 
 реальным 
Договор продажи жилого помещения считается заключенным с момента 
(*ответ*) государственной регистрации 
 фактического овладения помещением 
 подписания договора 
 нотариального удостоверения 
Договор продажи предприятия вступает в силу с момента 
(*ответ*) государственной регистрации 
 фактического овладения предприятием 
 подписания 
 нотариального удостоверения 
Договор ренты является 
(*ответ*) реальным 
 фактическим 
 алеаторным 
 консенсуальным 
Договор ренты является 
(*ответ*) возмездным 
 фактическим 
 консенсуальным 
 безвозмездным 
Договор розничной купли-продажи, считается заключенным с момента 
(*ответ*) выдачи продавцом покупателю кассового или товарного чека 
 передачи покупателем продавцу денежных средств за товар 
 выдачи продавцом покупателю товара 
 выдачи продавцом покупателю сдачи 
Договор ссуды является 
(*ответ*) срочным 
 краткосрочным 
 среднесрочным 
 бессрочным 
Договор, по которому одна сторона обязуется передать или передает вещь в безвозмездное пользование другой стороне, а последняя обязуется вернуть ту же вещь в том состоянии, в каком она ее получила, учетом нормального износа или в состоянии, обусловленного договором - это договор 
(*ответ*) безвозмездного пользования имуществом (ссуды) 
 контрактации 
 мены 
 аренды 
Договоры мены, исполняемые в момент совершения, а также между гражданами на сумму менее __ МРОТ могут заключаться в устной форме 
(*ответ*) 10 
 25 
 15 
 20 
Если вред третьему лицу был причинен источником повышенной опасности, находящимся во владении ссудополучателя, ответственность будет нести 
(*ответ*) ссудополучатель 
 субсидиарно ссудодатель 
 субсидиарно ссудополучатель 
 ссудодатель
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Свободен тот, кто может не врать (А. Камю).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не ври, и будешь свободен от вранья.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Самое большое рабство — не обладая свободой, считать себя свободным (И. Гёте).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девятым механизмом, заставляющим раба безропотно работать на рабовладельцев, является религия, которая убеждает раба, что хорошая справедливая человеческая жизнь у раба будет на небе, после смерти, но при условии, что сейчас на земле придется побыть рабом и прилично пострадать. Религия учит раба не сопротивляться притеснениям и быть довольным своим рабством.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Всеобщий закон — это свобода, кончающаяся там, где начинается свобода другого (В. Гюго).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы живете в обществе, человеческом социуме — значит ваша свобода не должна ущемлять права и свободы других граждан.
В этом различие свободы и вседозволенности.
Нечто, доведенное до абсолюта, превращается в свою противоположность. Так и со свободой
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов (Вольтер).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода заключается в выборе человека. Свобода выбора означает то, что человек может выбирать, что ему нравится и действовать так, как ему заблагорассудится. Но все это происходит в рамках закона.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными (Цицерон).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчинив свои волю и интересы признаваемым всеми правилам, становишься не вреден и не опасен ни для кого в своем окружении и, соответственно, не получаешь со стороны общества в целом или отдельных его субъектов противодействия, основанного на законе.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Посади орла в клетку, и он будет кусать её прутья, всё равно — будь они железные или золотые (Г. Ибсен).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как мы знаем, орёл — птица вольная. Он летает высоко в небе и смотрит на всех свысока, а уж если он выбрал себе добычу, то 50 на 50, что он её получит. Но если лишить орла свободы, посадив в золотую/железную/серебряную клетку, он сделает всё, чтобы выбраться из неволи. Золото, не золото — это не так важно для него. Главное — находиться гораздо выше всех, а не быть привязанным к земле.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Лишь глупцы называют своеволие свободой (Тацит).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своеволие — склонность действовать по своей воле. А «своя воля» — бывает разной…
Поэтому « Своеволие следует гасить скорее, чем пожар. » Гераклит Эфесский
Потому как, к примеру:
«Свобода и распущенность — понятия одному другому совершенно противоположные.»
Автор: Квинтилиан
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день за них идёт на бой (И. Гёте)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достоин жизни и свободы тот, кто следует своим убеждениям, отстаивает права и интересы. Активная гражданская позиция способствует достижению лучшего положения гражданина в обществе. В то время как пассивное поведение может привести к упадку правового статуса личности.
Вопрос: Кто такой Генрих Тюдор и что он сделал для Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король Англии и государь Ирландии, первый монарх из династии Тюдоров.
- запретил феодалам содержать военные отряды 
- разрушал замки непокорных 
- произвел передел земельной собственности феодалов, погибших в ходе войны
Вопрос: Дана функция f(x)=2x^3+3x^2-1
а)найдите промежутки возрастания и убывания функции
б) наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-1;2]
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лебедь, рак и щука  тянут воз известны силы,которые прилагают лебедь и рак с какой силой должна тянуть щука, чтобы воз массой 200 кг сдвинулся с ускорением 1 м/с2
F1=866 H F2=500 H
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если договор ссуды заключен на неопределенный срок, каждая из сторон вправе отказаться от него в любое время, известив об этом другую сторону за 
(*ответ*) один месяц 
 10 дней 
 7 дней 
 два месяца 
Если иное не предусмотрено договором лизинга, риск случайной гибели имущества переходит на лизингополучателя в момент 
(*ответ*) передачи предмета лизинга 
 государственной регистрации договора 
 нотариального удостоверения договора 
 подписания договора 
Если иное не предусмотрено договором, пожизненная рента выплачивается 
(*ответ*) по окончании каждого календарного месяца 
 по окончании квартального периода 
 каждую неделю 
 в конце года 
Если предметом ссуды является недвижимое имущество, договор подлежит 
(*ответ*) государственной регистрации 
 письменному заключению 
 нотариальному удостоверению 
 лицензированию 
Жилое помещение, в котором проживают несовершеннолетние члены семьи собственника, может быть отчуждено только с согласия 
(*ответ*) органа опеки и попечительства 
 администрации района 
 членов семьи несовершеннолетнего 
 несовершеннолетнего 
За просрочку поставки или недопоставку товаров по государственному контракту поставщик уплачивает покупателю неустойку от стоимости недопоставленной продукции в размере 
(*ответ*) 50% 
 25% 
 30% 
 40% 
Имущество, предоставленное по договору проката, используется для __ целей, если иное не предусмотрено договором или не вытекает из существа обязательства 
(*ответ*) потребительских 
 некоммерческих 
 предпринимательских 
 коммерческих 
Использование лизингополучателем переданного в лизинг имущества осуществляется в целях 
(*ответ*) предпринимательских 
 семейных 
 общественных 
 личных 
К договору продажи предприятия обязательно прилагаются: 1) акт инвентаризации; 2) бухгалтерский баланс; 3) заключение независимого аудитора о составе и стоимости предприятия; 4) перечень всех долгов, включаемых в состав предприятия; 5) государственная лицензия 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
К обязательному договору, заключаемому лизингодателем, относится договор 
(*ответ*) купли-продажи 
 залога 
 поручительства 
 кредитный 
Контрактация сформулирована в ГК как: 1) вид купли-продажи; 2) разновидность поставки; 3) разновидность поставки для государственных нужд; 4) разновидность мены 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 4 
 1, 3 
Лизингодатель, приобретая имущество, должен уведомить продавца о: 1) том, что имущество предназначено для лизинга; 2) лизингодателе; 3) сроке договора лизинга; 4) существенных условиях договора лизинга 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 2, 4 
 1, 3
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Свободен лишь тот, кто владеет собой (Ф. Шиллер).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода предполагает ответственность и контроль человека над собой, это дано не каждому, те люди, которые действительно могут владеть собой, контролировать себя, знают пределы, умеют вовремя остановиться
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Ничто не свободно так, как мысль человека (Д. Юм).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода мысли предполагает, что каждый человек в своем праве, располагать свои предположения, намерения, мысли, выбор. Мысль человека свободна как птица в небе. И тем самым ничто и никто не имеет право подвергать худшее воздействие на мысль человека.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Весь пафос свободы не имеет ни малейшего смысла, если в человеке нет святыни, перед которой мы должны преклоняться (Е.Н. Трубецкой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святыня эта — наша Русь. Не правительство, не правительственные организации и прочая... А Русь — Единая Соборная Душа нашего некогда могучего народа. Не преклоняться перед ней надо, но любить святой отроческой любовью. Святыня — наша Вера, наша История. Забыли люди русские об этом, потеряли Веру, потеряли Волю — быть беде.
Вопрос: Как вы понимаете каждый из афоризмов о свободе?   Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же лёгко (Н.А. Бердяев).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек всегда ищет легкие пути жизни, и ему проще быть чьим — то рабом, чем управлять своими
Вопрос: Объясните фразу современного российского писателя Е.М. Богата: «Фауст — это портрет целой культуры».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоит начать с того, что Фауст это герой немецкого эпоса. Он является символом неукротимого стремления человека к истине, ради которого он готов жертвовать не только всем достигнутым в земной жизни, но и душой. Исходя из начального посыла вопроса стоило ожидать что в этом изречении будет рассматриваются под словом культура эпоха 16го века. Но соответствует этому образу даже современная молодежь (16 — 20), которая в меру юношеского максимализма очень пытлива и "голодна" до правды.
Вопрос: Прочитайте текст о девяти музах Аполлона и ответьте на вопрос к нему.
«Весной и летом на склонах лесистого Геликона Аполлон водит хоровод с девятью музами. Юные, прекрасные музы, дочери Зевса и Мнемосины — постоянные спутницы Аполлона. Он предводительствует хором муз и сопровождает их пение игрой на своей золотой кифаре. Величаво идёт Аполлон впереди хора, увенчанный лавровым венком, за ним следуют все девять муз: Каллиопа — муза эпической поэзии, Эвтерпа — муза лирики, Эрато — муза любовных песен, Мельпомена — муза трагедии, Талия — муза комедии, Терпсихора — муза танцев, Клио — муза истории, Урания — муза астрономии и Полигимния — муза священных гимнов. Торжественно гремит их хор, и вся природа, как зачарованная, внимает их божественному пению».
Что вам показалось странным в таком делении искусства на виды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда же Аполлон в сопровождении муз появляется в сонме богов на светлом Олимпе и раздаются звуки его кифары и пение муз, тогда замолкает все на Олимпе. Забывает Арес о шуме кровавых битв, не сверкает молния в руках тучегонителя Зевса, боги забывают раздоры, мир и тишина воцаряются на Олимпе. Даже орел Зевса опускает свои могучие крылья и закрывает свои зоркие очи, не слышно его грозного клекота, он тихо дремлет на жезле Зевса. В полной тиши торжественно звучат струны кифары Аполлона. Когда же Аполлон весело ударяет по золотым струнам кифары, тогда светлый, сияющий хоровод движется в пиршественном зале богов. Музы, хариты, вечно юная Афродита, Арес с Гермесом — все участвуют в веселом хороводе, а впереди всех идет величественная дева, сестра Аполлона, прекрасная Артемида. Залитые потоками золотого света, пляшут юные боги под звуки кифары Аполлона.
Вопрос: Прочитайте текст об особенностях развития искусства и ответьте на вопросы к нему. «В истории человеческого духа и вообще в истории человеческих свершений существует два типа, две формы исторической наследственности. Одна форма укладывается в схематизм восхождения по лестнице „прогресса“. Так, в образовании, в движении по схематизму науки, каждая следующая ступень выше предыдущей, вбирает её в себя, развивает всё положительное, что было достигнуто на этой ступеньке, которую уже прошёл наш ум, наши ноги и руки, наше социальное общение… В самом деле, какой чудак будет изучать механику по трудам Галилея или Ньютона… Существует одна сфера человеческих свершений, что никак не укладывается в схематизм восхождения. Эта сфера — искусство. Здесь нельзя сказать, что, допустим, Софокл „снят“ Шекспиром…»
В чём особенность развития и существования искусства в отличие от других форм человеческой культуры? Какие ещё элементы духовной сферы общества неподвластны прогрессу? Своё мнение аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специфика искусства, позволяющая отличать его от всех других форм человеческой деятельности, заключается в том, что искусство осваивает и выражает действительность в художественно — образной форме. Она является результатом конкретной художественно — творческой деятельности и одновременно — реализацией исторического культурного опыта человечества. Художественный образ выступает не просто как внешнее сходство с действительностью, а проявляется в виде творческого отношения к этой действительности, как способ домыслить, дополнить реальную жизнь.
Художественный образ — это суть искусства, это чувственное воссоздание жизни, сделанное с субъективных, авторских позиций. Художественный образ концентрирует в самом себе духовную энергию создавшей его культуры и человека, проявляя себя в сюжете, композиции, цвете, звуке, в том или ином зрительном толковании. Иными словами, художественный образ может быть воплощен глине, краске, камне, звуках, фотографии, слове и в тоже время реализовать себя как музыкальное произведение, картина, роман, а также фильм и спектакль в целом.
Как всякая развивающаяся система, искусство отличается гибкостью и подвижностью, что позволяет ему реализовывать себя в различных видах, жанрах, направлениях, стилях. Создание и функционирование произведений искусства происходит в рамках художественной культуры, которая объединяет в исторически изменяющееся целое художественное творчество, искусствознание, художественную критику и эстетику.
Вопрос: Перечислите, какие виды искусства соединяются в балете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Балет — вид театрального искусства, где основным выразительным средством служит так называемый «классический» (исторически сложившийся, подчиненный строгому кодексу правил) танец; сценическое произведение, принадлежащее этому виду искусства.
Вопрос: Сравните функции культуры и функции искусства. Объясните, почему они во многом совпадают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство как сфера культуры: виды и функции. Искусство как сфера духовно — практической деятельности людей, специфика. Три основных рода литературы. Жанры живописи. Взаимоотношение различных видов искусства. Сущность познавательно — эвристической функции. Особенности эстетической и гедонической функции.
Вопрос: Моментом заключения договора розничной купли-продажи признается момент 
(*ответ*) выдачи продавцом покупателю документа, подтверждающего оплату товара 
 ответа покупателя на публичную оферту продавца 
 подписания договора 
 передачи товара 
Моментом передачи предприятия покупателю считается 
(*ответ*) день подписания обеими сторонами передаточного акта 
 момент передачи всей документации предприятия 
 момент государственной регистрации договора продажи предприятия 
 момент подписания договора продажи предприятия 
Нарушение арендодателем обязанности по проведению капитального ремонта дает арендатору право по своему выбору: 1) произвести капитальный ремонт и взыскать с арендодателя стоимость ремонта; 2) зачесть стоимость ремонта в счет арендной платы; 3) потребовать соответствующего уменьшения арендной платы; 4) потребовать досрочного расторжения договора и возмещения убытков 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Норма жилой площади, при вселении граждан на постоянное проживание составляет на одного человека 
(*ответ*) 12 кв. м 
 18 кв. м 
 16 кв. м 
 14 кв. м 
Нормы института проката распространяются только на обязательства, возникающие в отношении 
(*ответ*) движимого имущества 
 любых вещей 
 зданий и сооружений 
 недвижимого имущества 
Ответственность арендодателя не наступает за те недостатки, которые: 1) оговорены арендодателем уже при заключении договора аренды; 2) заранее известны арендатору; 3) должны были быть обнаружены арендатором во время осмотра имущества или проверки его исправности при заключении договора или передачи имущества в аренду; 4) стали известны арендатору после заключения договора 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Ответственность за вред, причиненный третьему лицу в результате использования вещи по договору ссуды, несет 
(*ответ*) ссудодатель 
 субсидиарно ссудополучатель 
 субсидиарно ссудодатель 
 ссудополучатель 
Передача вещи одаряемому может осуществляться посредством: 1) вручения; 2) симво-лической передачи; 3) вручения правоустанавливающих документов; 4) вручения технической документации 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Период времени, в течение которого товар должен быть пригодным для целей его обычного использования - это срок 
(*ответ*) гарантийный 
 потребления товара 
 годности товара 
 службы товара 
По договору коммерческого найма жилого помещения нанимателем может быть 
(*ответ*) гражданин 
 орган государственной власти 
 юридическое лицо 
 государство 
По договору розничной купли-продажи покупатель вправе обменять товар в месте покупки в течение _ дней 
(*ответ*) 14 
 30 
 12 
 16 
По договору социального найма жилого помещения нанимателем может быть 
(*ответ*) гражданин 
 орган государственной власти 
 юридическое лицо 
 государство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Познакомьтесь с результатами опроса общественного мнения, проведённого «Левада — центром» по вопросу «Как часто вы читаете книги (художественную литературу)?», и ответьте на вопросы.
Каков, на ваш взгляд, процент не читающих людей в настоящее время? Почему современные люди мало читают? Как и почему это может отразиться на моральном и психологическом состоянии граждан России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из возможных причин того, почему люди мало читают — цена на книгу! Естественно, при уровне жизни большинства граждан, не всегда можно позволить себе тот или иной заветный томик — жизнь такова, что приходится отказывать себе в чем — то, напрямую не связанным с жизнеобеспечением. Самыми доступными книжными товарами являются женские детективы в мягкой обложке и тому подобное. В советском прошлом в стране существовал культ чтения. Люди доверяли прессе, читали книги в транспорте, обсуждали друг с другом новинки литературы. Запрещенная литература создавала вокруг чтения особый ореол. Читать тогда было модно. Но сегодня большинство жителей Азербайджана не читают вообще. В современном мире ценности потребительские. А успех определяют не знания, а деньги. Поэтому дорогие подарочные издания покупают не из — за любви к литературе, а чтобы дома был солидный интерьер.
Вопрос: Прочитайте отрывок из романа Дж. Оруэлла «1984» и ответьте на вопросы.
«За спиной Уинстона голос из телеэкрана всё ещё болтал о выплавке чугуна и перевыполнении девятого трёхлетнего плана. Телеэкран работал на приём и на передачу. Он ловил каждое слово, если его произносили не слишком тихим шёпотом; мало того: покуда Уинстон оставался в поле зрения мутной пластины, он был не только слышен, но и виден. Конечно, никто не знал, наблюдают за ним в данную минуту или нет. Часто ли и по какому расписанию подключается к твоему кабелю полиция мыслей, об этом можно было только гадать. Не исключено, что следили за каждым — и круглые сутки. Во всяком случае, подключиться могли когда угодно… Приходилось жить — и ты жил, по привычке, которая превратилась в инстинкт — с сознанием того, что каждое твоё слово подслушивают и каждое твоё движение, пока не погас свет, наблюдают».
Какая функция искусства здесь реализована? Как вы думаете, сохранило ли произведение свою актуальность? Прокомментируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство черт тоталитарного общества Оруэлла позаимствовано из его прообразов — Советского Союза в период диктатуры Сталина и гитлеровской Германии. Современные левые, социалисты и коммунисты, утверждают, что Оруэлл описал то тоталитарное общество, которое видел в то время вокруг себя, так как точной информации о положении дел в СССР или Германии он не имел и иметь не мог по известным причинам. В таком случае «Большой брат» и «ангсоц» — это скорее отсылка к авторитаризму правления Уинстона Черчилля. Кроме того, большинство упоминаемых в романе внешнеполитических событий имеет прямую аналогию с событиями, происходившими в реальной истории Второй мировой войны и связанными с тогдашней политикой Великобритании. Это мнение выглядит малообоснованным по следующим причинам.
1). В мире «1984» действует однозначно социалистическая, подчинённая государству, а точнее — Партии, экономика.
2). «Ангсоц» — это «английский социализм», а социалистом Черчилль, как известно, не был.
3). Оруэлл был прекрасно осведомлён о сталинской системе лагерей, о чем свидетельствуют «Каталония», а также письма и статьи Оруэлла. Он писал, в частности, про «зловещий ход жизни в Советской России и жалкий фарс левой политики».
4). Нечеловеческие пытки и концентрационные лагеря для инакомыслящих, а также массовое уничтожение таковых за «мыслепреступления» — увидеть такое в Англии даже военной поры Оруэлл не мог.
5). Терминология общества: роль «партии» и «внутренней партии», термины «партийцев» и «старых партийных товарищей», само обращение «товарищ», обязательные собрания и пр.
6). Постоянные упоминания о прошедшей революции и об истреблении её непосредственных участников.
7). Наконец, дореволюционное прошлое описывается в пропаганде ангсоца как власть капиталистов
Вопрос: Раскройте функции искусства на основе текста параграфа. Проанализируйте схему. Подумайте, как искусство может формировать подсознание и физическое здоровье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство создается ради художественного восприятия, вызывающего у созерцателей сотворческую деятельность. Общение с подлинным произведением искусства и вызванное им переживание становится фактом биографии воспринимающего, происходит глубинное воздействие на внутренний мир личности. По своей природе искусство противостоит неорганизованности и хаосу, отсюда следует его главная тенденция — помочь человеку гармонизировать себя и мир, притом гармонизируя природное и социальное в человеке, искусство защищает личное «я» с одной стороны от стандартизации и тупого «омассовения», с другой — от духовной изоляции от общества. Его гармонизирующее воздействие проявляется в том, что социальной стадности оно противопоставляет гуманную социальную общность, индивидуализму — личностную ответственность перед обществом, излишнему рационализму — понимание непосредственного ощущения жизни.
Вопрос: Исторически одним из самых первых способов получение кислорода была реакция разложения оксида ртути 2 запишите уравнение этой реакции к какому типу реакции по тепловому эффекту она относиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
2HgO=2Hg+O2 (разложение)
Вопрос: Знайдіть периметр рівнобічної трапеції основи якої пропорційні числам 2 і 5 тупий кут дорівнює 120° і бічні сторони 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
х-9=14 х=23
Вопрос: Рівнобічна трапеція з основами 2 см і 6 см якщо в неї можна вписати коло радіуса 1,5 та впишіть це коло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В окружность вписан правильный шестиугольник со стороной 9 см. Найдите сторону правильного треугольника, описанного около этой окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Приведите (2-3) примера ксенофобии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность Ку-клукс-клана (убийства чернокожих)
Еврейский холокост
Деятельность нацистских организаций (ненависть к другим расам и нациям)
Индийская кастовая система (деление людей на высшие и низшие сословия)
Дискриминация по половому признаку (унижение женщин)
Нетерпимость к представителям сексуальных меньшинств (гомофобия)
Вопрос: Приведите (2-3) примера национализма
Категория: разное
Ответы:
История даёт множество примеров национализма. Так, национализмом можно считать политику Древнего Рима, направленную на подавление "варварских" народов, навязывание им имперской идеологии. Римские культурные, политические и духовные ценности провозглашались высшими, важнейшими, а против те, кто не признавал их, считались людьми второго сорта. Против них велись бесконечные войны. Не бралось во внимание то, что варварские народы создали собственную, самобытную культуру, во многом гораздо более интересную, чем римская. В позднеримскую эпоху ситуация изменилась, и представители не римских народов  и народностей стали играть в империи заметную роль. Римская империя рухнула, и на её обломках появились новые государства, населения которых были столь разными по этническому составу, что имперский национализм растворился
Вопрос: Приведите 2-3 примера экстремизма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерами проявлений экстремизма являются, набирающие в последние десятилетия такие движения, как Фашизм, Национализм, Расизм и Терроризм. Терроризм – это крайнее проявление экстремизма, связанное с насилием, угрожающим жизни и здоровью граждан. Примера могут служить трагедии Норд-Оста (Москва), Беслана (Северная Осетия), взрывы жилых домов, людей в метро и прочее.
Вопрос: Найдите углы равнобокой трапеции, в которой боковая сторона равна см, а диагональ, равная 4 см, образует с основанием угол в 30
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Про какого человека можно сказать, что он идеалист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который склонен идеализировать действительность, представлять лучшим, чем на самом деле, наделять совершенными, образцовыми свойствами, непрактичный человек
Вопрос: До реализации проекта рентабельность продаж составляла - 8%, продукции - 11% и производства (общая рентабельность) - 12%. После реализации проекта затраты на производство и реализацию продукции в отчетном периоде составили 1660 тыс. руб., выручка от реализации продукции - 2096 тыс. руб. Коммерческие и управленческие расходы - 150 тыс. руб. Прибыль от реализации имущества и внереализационных операций - 30 тыс. руб. Среднегодовая стоимость основных средств - 960 тыс. руб., а среднегодовая сумма нормируемых оборотных средств - 455 тыс. руб. Определите, как изменились данные показатели.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: По своей правовой природе договор поставки - разновидность договора 
(*ответ*) купли-продажи 
 финансовой аренды (лизинга) 
 мены 
 ренты 
По срочности заключаемых договоров лизинг делится на: 1) долгосрочный; 2) бессроч-ный; 3) среднесрочный; 4) краткосрочный 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 только 1, 4 
 только 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
По характеру приобретения и владения предметом лизинга он делится на: 1) финансо-вый; 2) возвратный; 3) смешанный; 4) безвозвратный 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3, 4 
 только 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
Получателями постоянной ренты могут быть: 1) граждане; 2) некоммерческие организации; 3) юридические лица; 4) государственные предприятия 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 4 
 1, 3 
 1, 4 
Получателями, по договору пожизненной ренты могут быть 
(*ответ*) граждане 
 государственные предприятия 
 некоммерческие организации 
 коммерческие организации 
После передачи предприятия покупателю ответственность продавца и покупателя по включенным в состав переданного предприятия долгам, которые были переведены на покупателя без согласия кредитора, может быть 
(*ответ*) солидарная продавца и покупателя 
 долевая продавца 
 субсидиарная покупателя 
 субсидиарная продавца 
Предмет договора пожертвования охватывает: 1) движимые вещи; 2) недвижимые вещи; 3) права; 4) освобождение от обязанностей 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Предметом договора контрактации является(-ются) 
(*ответ*) продукция сельскохозяйственного производства 
 земельный участок 
 сооружения 
 здания 
Предметом договора найма в домах государственного, муниципального и общественного жилищных фондов может быть: 1) квартира; 2) жилой дом; 3) часть квартиры; 4) часть комнаты 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Предприятие как единый имущественный комплекс включает в себя: 1) основные и оборотные средства; 2) права пользования природными ресурсами; 3) исключительные права; 4) права требования и долги; 5) лицензию 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Предприятием признается имущественный комплекс, используемый для осуществления __ деятельности 
(*ответ*) предпринимательской 
 культурной 
 общественной 
 благотворительной
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: К какому направлению философии относятся данные высказывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основой мира является вода. — водологи
Основа мира — это число и гармония. — субъективный идеализм, математики
Бога не существует — атеизм
Материя и дух вечны и независимы друг от друга. — рационализм
Сознание — это свойство материи. — психологи
Развитие мира определяется изначально заданной идеальной целью. — карьеристы
Я мыслю, следовательно, существую. — философы
Мир существует вне сознания людей. — Фантасты
Вопрос: Прочитайте высказывание о философии русского религиозного мыслителя И.А. Ильина.
«Философия родится в жизни и от жизни, как её необходимое и зрелое проявление; не от быта и не от животного существования, но от жизни духа, от его страдания, созерцания и жажды. И, рождённая духом, ищущая знания, она восходит к его зрелой и совершенной форме — к сознательной мысли, с её ясностью, систематичностью и доказательностью. Философствовать — значит воистину жить и мыслью освещать и преображать сущность подлинной жизни».
Как вы понимаете его слова? Согласны ли вы с мнением о философствовании как необходимом способе истинной жизнедеятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Философия как наука, основанная на предметном опыте, не только не чужда жизни, но связана с нею глубочайшею и драгоценною связью. Настоящая, большая философия, заслуживающая своего имени и ведущая к действительной мудрости, слагается в предметном переживании и верном познании тех ценностей, через которые самая жизнь человеческая получает свой смысл и свое значение; она исследует то, ради чего человеку и человечеству только и стоить жить на Земле; и исследование это требует от исследователя подлинной жизни в предмете...
Философ, подобно поэту, художнику и ученому, подобно политику и пророку, питается сознательно или бессознательно 1, духовным опытом своего народа. Он имеет родину, национальную духовную культуру, в которой сложился его индивидуальный дух, с его любимыми и ведущими предметами, с его творческим актом, с его жизненными убеждениями; от этой — то духовной культуры питается — и положительно, и отрицательно — его личный опыт и его личное познавательное творчество...
Вопрос: Чему равна масса Венеры, если радиус Венеры равен 6052 км, а ускорение свободного падения в условиях Венеры — 8,9 м/с²?
Категория: школьный раздел
Ответы:
g=GM/r^2
M=gr^2/G=8.9*6052^2*10^6/6.67*10^-11=48,8722137*10^20 тонн
Вопрос: Какие философские направления отражает каждая из схем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Б В. 1. Антропоцентризм; 2. Космоцентризм; 3. Идеализм; Материализм VII...
Вопрос: Музыкальные альбомы певца — барда А. Розенбаума называются «Философия войны», «Философия воли», «Философия Города», «Философия насилия», «Философия любви», «Философия ремесла», «Философия морали», «Философия одиночества», «Философия воспоминания», «Философия отношения», «Философия судьбы», «Философия улицы». Какие функции философии отражены в названиях этих альбомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Издание "Философия" раскрывает в творчестве Александра Розенбаума 12 очень важных тем — 12 философий. Философию воли, улицы, любви, войны, города, судьбы, морали, насилия, ремесла, отношения, одиночества и воспоминания. Именно эти вопросы на протяжении многих лет волновали Александра Розенбаума, и он сам себе и слушателям давал на них честные и искренние ответы в своих песнях.
"Философия" Александра Розенбаума — это еще и высоко художественное издание. Каждый том — альбом снабжен красочным, тисненым золотом буклетом, в котором поклонники Александра Розенбаума найдут редкие фотографии, сделанные лучшими фотомастерами, и полный текст песен.
Вопрос: На вопрос «Что значит для вас философия?» студенты различных вузов Архангельска дали такие ответы:
С какими функциями философии соотносятся эти ответы? Сформулируйте ответ на поставленный вопрос после прочтения этого и следующего параграфов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
один из обязательных предметов для получения диплома — 40 %;
один из любимых предметов — 15 %;
далёкое от жизни, ненужное и бесполезное занятие — 15 %;
помогает мне понять моё место в мире и смысл жизни — 14 %;
школа логического мышления, развивающая способность широко и
всесторонне видеть любую проблему и плодотворно решать её, — 11 %;
средство совершенствования и раскрытия своих способностей — 5 %.
С какими функциями философии соотносятся эти ответы? Сформулируйте ответ на поставленный вопрос после прочтения этого и следующего параграфов.
Ответы на вопросы в поисках истины и просвещения, ну, пожалуй, ещё разве чуть — чуть философия является развлечением, но в меньшей степени. нет сегодня того о чём философия смога бы быть сама собою — время такое что всё переплелось из — за возникших новых направлений и взглядов с параллельного мира.
Вопрос: В название первого пункта параграфа вынесены слова Перикла о том, что философия — «наука наук». Как вы их понимаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К философии по школьному понятию относятся две вещи: во — первых, достаточный запас рациональных знаний; во — вторых, систематическая связь этих знаний или соединение их в идее в целом.
Философия не только допускает такую строго систематическую связь, но и является единственной наукой, которая имеет систематическую связь в собственном смысле и придает всем другим наукам систематическое единство.
Что же касается философии по мировому понятию, то ее можно назвать также наукой о высшей максиме применения нашего разума, поскольку под маской разумеется внутренний принцип выбора между разными целями.
Ибо и в последнем значении философия есть наука об отношении всякого знания и всякого применения разума к конечной цели человеческого разума, которой, как высшей, подчинены все другие цели и в которой они должны образовать единство.
Сферу философии в этом всемирно — гражданском значении можно подвести под следующие вопросы.
1. Что я могу знать?
2. Что я должен делать?
3. На что я смею надеяться?
4. Что такое человек?
На первый вопрос отвечает метафизика, на второй — мораль, на третий — религия и на четвертый — антропология. Но в сущности все это можно было бы свести к антропологии, ибо три первых вопроса относятся к последнему.
Итак, философ должен определить:
1) источники человеческого знания;
2) объем возможного и полезного применения всякого знания и, наконец, границы разума.
Вопрос: Докажите, что Демокрит являлся натурфилософом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Натурфилософия Эмпедокла — синтез ионийской физики, элейской метафизики бытия и пифагорейского учения о пропорции: 4 традиционные стихии ионийской физики — огонь, воздух, вода и земля получили статус элементов (Эмпедокл называл их «корнями всех вещей»), несводимых, самотождественных, количественно и качественно неизменяемых субстанций; органические вещества образуются из их сочетания в определенной пропорции. Эмпедокл принял тезис Парменида о невозможности перехода небытия в бытие и бытия в небытие: «рождение» и «гибель» — лишь неправильно употребляемые имена, за которыми стоит чисто механистическое «соединение» и «разъединение» элементов. Так как для обозначения элементов используется мифологический код: Зевс (огонь), Айдоней (воздух), Нестида (вода), Гера (земля), то их взаимное стремление и отталкивание осмысляется и персонифицируется как «любовь» и «вражда», или «ненависть». Космогония Эмпедокла, примыкая к традиции Анаксимандра и Гераклита, строится как бесконечное чередование господства «любви» и господства «вражды». Отдельный космогонический цикл имеет 4 фазы: 1) эпоха «любви» — все элементы слиты воедино, образуя качественно недифференцированный неподвижный «шар»; 2) «вражда» проникает в «шар» и вытесняет «любовь», разъединяя разнородные элементы и соединяя однородные; 3) «любовь» возвращается, постепенно соединяя разнородные элементы и разъединяя однородные; 4) (зоогоническая) фаза в свою очередь распадается на 4 ступени: 1) отдельные члены, не способные соединиться в организм; 2) неудачные соединения членов — монстры; 3) бисексуальные существа, не способные к половому размножению (использовано в платоновском мифе об Андрогине в «Пире»); 4) полноценные животные с половой дифференциацией. Теорию эту лишь в ограниченном смысле можно считать «эволюционной», поскольку каждая новая ступень «вырастает из земли».
Вопрос: Прочитайте пример софизма: «Убил бобра — спас дерево. Спас дерево — спас лес. Спас лес — спас бобра». Найдите нарушение логики. Составьте свой софизм. Как вы думаете, в каких сферах современной общественной жизни используются софизмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Софизмы в первую очередь используют пиарщики, так же очень распространенные приемы софизма используют во время выборных компаний Софизм — в переводе с греческого значит «хитрость». Изначально в Древней Греции софистами называли ремесленников, достигших мастерства в своем деле. Позже кличка перекочевала к профессиональным философам — мыслителям, только позже она приобрела нарицательное значение для тех, кто хитро обманывает слушателей. Как видите, философов в Древней Греции воспринимали весьма скептично.
Вопрос: Если мы называем человека циником, является ли это свидетельством его принадлежности к философской школе киников? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древней Греции были такие философы, которых называли «киниками», буквально «собачьими». В древней Греции были такие философы, которых называли «киниками», буквально «собачьими». Так дразнили их противники, желая унизить — а те и не возражали. Чем плоха собака, если посудить здраво? Живет сама по себе, легко переносит трудности, не заботится о том, как она выглядит и что о ней подумают окружающие. Вот и они вели себя точно так же. Это из их числа был тот самый Диоген, которому для жилья вполне хватало большой глиняной бочки, и у которого, по преданию, нашлась только одна просьба к великому царю и завоевателю Александру Македонскому: отойти в сторону, чтобы не заслонять солнечный свет. Основателями школы были непосредственные ученики великого Сократа, и учение это пользовалось в свое время большой популярностью. Именно от киников ведут свое начало другие великие философы древности, стоики.