nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Магазин мав продати 714 кг яблук. За перший день було продано 5/17 усіх яблук, а за другий — 3/5 від того, що продали за перший день. Скільки яблук продали за 2 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 714 : 17 • 5 - 210 (кг) — яблук продали першого дня.
2) 210 : 5 • 3 = 126 (кг) — яблук продали другого дня.
3) 210 + 126 = 336 (кг) — яблук продали за 2 дні. 
Відповідь. За два дні продали 336 кг яблук.
Вопрос: Ребро куба зменшили на 10 см і отримали куб, об'єм якого дорівнює 8 дм3. Знайдіть об'єм першого куба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
V=2*2*2=8 дмв кубе
V=3*3*3=27дм в кубе
ответ 27
Вопрос: Виміряйте розміри своєї кімнати та обчисліть її периметр і площу. Відповідь запиші гь у метрах і квадратних метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

400 см х 300 см або 4 м х 3 м.
Р = 2 • (4 + 3) = 14 (м) — периметр кімнати.
S = 4*3=12 м2
Вопрос: Скільки можна скласти десяткових дробів, ціла частина яких дорівнює 5, а дробова є трицифровою, записаною цифрами 6 і 7? Запишіть ці дроби в порядку їх спадання
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Шість дробів: 5,776; 5,767; 5,766: 5,677; 5,676; 5,667.
Вопрос: Скільки можна скласти десяткових дробів, ціла частина яких дорівнює 86, а дробова частина — складається з трьох різних цифр: 1, 2, З?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Шість дробів: 86,123; 86,132; 86,213; 86,231; 86,312; 86,321.
Вопрос: Запишіть шість десяткових дробів, ціла частина яких дорівнює 45, а дробова частина — складається з чотирьох різних цифр: 1, 2, 3, 4. Запишіть ці дроби в порядку їх зростання.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

45,1234; 45,1243; 45,1324; 45,1342; 45,1423; 45,1432.
Вопрос: Запишіть усі десяткові дроби, ціла частина яких дорівнює 6, а дробова частина містить три десяткові знаки, записані цифрами 7 і 8. Запишіть ці дроби в порядку їх спадання
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

6,887; 6,878; 6,877; 6,788; 6,787; 6,778.
Вопрос: Яку цифру можна поставити замість зірочки, щоб отримати правильну нерівність: 
1) 0,*3 > 0,1*; 2) 8,5* < 8,*7; 3) 3,7* > 3,*7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 
2) 5; 6; 7; 8; 9; 
3) 0; 1: 2; 3: 4; 5; 6.
Вопрос: Задумайте довільне число, помножте його на 2 і до добутку додайте число 15. Знайдену суму поділіть на 2 і від частки відніміть задумане число. В результаті буде 7,5. Складіть формулу для обчислення результату.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай задумане число х. Тоді (2х + 15): 2 - х = х + 7,5 - х = 7,5.
Вопрос: В основной памяти компьютера область непосредственно адресуемой памяти располагается в диапазоне 
(*ответ к тесту*) от 0 до 1024 Кбайт 
 от 640 до 1024 Кбайт 
 от 0 до 1088 Кбайт 
 от 0 до 640 Кбайт 
В персональном компьютере для связи процессора с периферийными устройствами используются 
(*ответ к тесту*) адаптеры 
 модули памяти 
 утилиты 
 драйверы 
В персональном компьютере постоянное запоминающее устройство входит в состав 
(*ответ к тесту*) основной памяти 
 микропроцессора 
 жесткого диска 
 оперативной памяти 
В персональном компьютере разъемы для связи с периферийными устройствами расположены 
(*ответ к тесту*) на задней панели системного блока 
 на мониторе 
 на материнской плате 
 на контроллере периферийных устройств 
В персональных компьютерах для ввода графической информации используется 
(*ответ к тесту*) сканер 
 видеобластер 
 модем 
 плоттер 
В персональных компьютерах для вывода на монитор неподвижных и движущихся изображений используется 
(*ответ к тесту*) видеобластер 
 сканер 
 дисплей 
 саундбластер 
В персональных компьютерах для вычерчивания графических изображений используется 
(*ответ к тесту*) плоттер 
 дигитайзер 
 стример 
 сканер 
В персональных компьютерах для записи звукового сигнала в файл и для воспроизведения и синтеза звука используется 
(*ответ к тесту*) саундбластер 
 звуковые колонки 
 микрофон 
 видеобластер 
В правой панели проводника выводится 
(*ответ к тесту*) содержимое выбранной папки 
 только системные файлы 
 пакет программ, составляющих Microsoft Office 
 дерево папок 
В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Врач и Пациент - 
(*ответ к тесту*) многие ко многим 
 один ко многим 
 многие к одному 
 один к одному
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть і розв'яжіть задачу на:
1) додавання десяткових дробів;
2) віднімання десяткових дробів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Сторона АВ трикутника ABC дорівнює 5,8 см, сторона ВС на 1,5 см більша за сторону АВ, а сторона АС на 2,6 см більша за сторону ВС. Знайдіть периметр трикутника ABC.
Розв'язання. 1) 5,8 + 1,5 = 7,3 (см) — довжина сторони ВС.
2) 7,3 + 2,6 = 9,9 (см) — довжина сторони АС.
3) Р = 5,8 + 7,3 + 9,9 = 23 (см) — периметр трикутника ABC. 
Відповідь. Периметр трикутника ABC дорівнює 23 см.
2) Зранку температура повітря становила 20,5 °С, а в обід — 31,3 °С. На скільки градусів підвищилася температура? 
Розв'язання. Температура зросла на 31,3 °С - 20,5°С = 10,8 °С.
Вопрос: Оленка допомагала мамі у випіканні хліба. За рецептом крім води у хлібопічку треба покласти 600 г борошна, 20 г вершкового масла, 25 г сухого молока, 7 г солі, 20 г цукру, 7 г сухих дріжджів. Скільки грамів продуктів Оленка мала витратити на приготування хліба? Відповідь запишіть у кілограмах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

600 + 20 + 25 + 7 + 20 + 7 = 679 (г) = 0,679 (кг) — продуктів мала витратити Олснка на приготування хліба.
Відповідь. Оленка мала витратити на приготування хліба 0,679 кг продуктів.
Вопрос: Накресліть у зошиті трикутник, виміряйте його сторони в сантиметрах і знайдіть його периметр у метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

AB = 3 см, ВС = 2 см, АС = 4 см. 
Р = 3 + 2 + 4 = 9 (см) = 0,09 (м).
Вопрос: Уляна задумала деяке число, яке спочатку збільшила на 2 3/13, а потім - ще на 1 2/13. У результаті отримала 8 5/13. Яке число задумала Уляна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай задумане число х. Складаємо рівняння
х+2 3/13+ 1 2/13= 8 5/13
х= 5
Отже, Уляна задумала число 5. 
Відповідь: Уляна задумала число 5.
Вопрос: На екскурсію до Канева зібралося 12 учнів, що становить З/8 від усього класу. Скільки учнів у класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

12 : 3 • 8 = 32 (учнів) — у класі.
Вопрос: Повітряна куля складається з оболонки, гондоли для пасажирів і газового пальника для нагріву повітря усередині оболонки. Маса гондоли 0,23 т і вона менша від маси оболонки на 0,33 т, але більша за масу газового пальника на 0,16 т. Яка маса повітряної кулі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 0,23 + 0,33 = 0,56 (т) — маса оболонки.
2) 0,23 - 0,16 = 0,07 (т) — маса газового пальника.
3) 0,23 + 0,56 + 0,07 = 0,86 (т) — маса повітряної кулі. 
Відповідь. Маса повітряної кулі - 0,86 т.
Вопрос: Трубу завдовжки 12,35 м розрізали на дві частини. Довжина однієї частини дорівнює 3,78 М. На скільки метрів друга частина довша за першу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 12,35 - 3,78 = 8,57 (м) —довжина другої частини труби.
2) 8,57 - 3,78 = 4,79 (м) —друга частина труби більша за першу. 
Відповідь. Друга частина труби більша за першу на 4,79 м.
Вопрос: На скільки сума чисел 102,3 і 15,06 менша від числа 155,78 і більша за число 13,258?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 102,3 + 15,06 = 117,36.
2) 155,78 - 117,36 = 38,42 — менша сума 1) від числа 155,78.
3) 117,36 - 13,258 = 104,102 — більша сума 1) за число 13,258.
Вопрос: На скільки сума чисел 145,258112,362 більша за різницю чисел 125,6 і 13,56 і менша від числа 987,62?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 145,258 + 12,362 = 157,62.
2) 125,6-13,56 = 112,04.
3) 157,62 - 112,04 = 45,58 — більша сума 1) за різницю 2).
4) 987,62 - 157,62 = 830 — менша сума 1) від числа 987,62.
Вопрос: Мотузку розрізали на п'ять шматків. Перший шматок більший за другий на 4,2 м, але менший від третього на 2,3 м. Четвертий шматок більший за п'ятий на 3,7 м, але менший від третього на 1,3 м. Яка довжина мотузки, якщо довжина четвертого шматка 7,8 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 7,8 - 3,7 = 4,1 (м) — довжина п'ятого шматка.
2) 7,8 + 1,3 = 9,1 (м) — довжина третього шматка, 
3) 9,1 - 2,3 = 6,8 (м) —довжина першого шматка. 
4) 6,8 - 4,2 = 2,6 (м) — довжина другого ишатка. 
5) 6,8 + 2,6 + 9,1 + 7,8 + 4,1 = 30,4 (м) — довжина мотузки. 
Відповідь. Довжина мотузки — 30,4 м.
Вопрос: В предметной области Больница тип связи между информационными объектами Палата и Пациент - 
(*ответ к тесту*) один ко многим 
 многие ко многим 
 многие к одному 
 один к одному 
В предметной области Больница укажите тип связи между информационными объектами Больница и Главный врач - 
(*ответ к тесту*) один к одному 
 многие ко многим 
 многие к одному 
 один ко многим 
В процессе обработки данных на персональном компьютере программы обработки данных и сами данные хранятся 
(*ответ к тесту*) в оперативной памяти 
 на магнитной дискете 
 на жестком диске 
 в процессоре 
В процессе обработки таблица находится 
(*ответ к тесту*) в оперативной памяти 
 в кэш-памяти 
 на гибком магнитном диске 
 на жестком магнитном диске 
В пункте Документы меню Пуск отображаются 
(*ответ к тесту*) 15 последних документов, с которыми работал пользователь 
 документы, подлежащие архивированию 
 документы, с которыми пользователь работает на разных компьютерах 
 наиболее важные документы пользователя 
В редакторе Word Perfect для присвоения файлу нового имени следует 
(*ответ к тесту*) ввести новое имя при сохранении файла 
 использовать кнопку «Автосохранение» 
 использовать команду «Сохранить как» 
 подтвердить предложенное редактором имя при сохранении файла 
В режиме редактирования диаграмм в MS Excel нужный тип можно выбрать при помощи команды 
(*ответ к тесту*) автоформат 
 вставка 
 диаграмма 
 вид 
В строке сообщений текстового редактора выводится 
(*ответ к тесту*) информация о позиции курсора в документе 
 код текущей операции, проводимой с текстом 
 язык документа 
 название документа 
В строке состояния редактора Word отображаются 
(*ответ к тесту*) сведения о выполняемых операциях, положении курсора и другая контекстная информация 
 элементы структуры документа 
 пункты Главного меню 
 заголовки просматриваемых разделов 
В СУБД Access форма, информация в которой представлена из двух различных таблиц, между которыми установлена связь, - это форма 
(*ответ к тесту*) составная 
 закрытая 
 перекрестная 
 в один столбец
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть периметр трикутника ABC, якщо АВ = 2,8 см. ВС — більша за АВ на 0,8 см, але менша від АС на 1,1 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2,8 + 0.8 = 3,6 (см) — довжина сторони ВС. 
2) 3,6 + 1,1 = 4,7 (см) — довжина сторони АС. 
3) Р = 2,8 + 3,6 + 4,7 = 11,1 (см) — периметр трикутника АВС. 
Відповідь. Периметр трикутника ABC дорівнює 11,1 см.
Вопрос: Вантаж, що піднімається гелікоптером, легший від гелікоптера на 5,89 т Яка маса гелікоптера разом із вантажем, якщо маса вантажу 2,324 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2,324 + 5,89 = 8,214 (т) — маса гелікоптера. 
2) 8,214 + 2,324 = 10,538 (т) — маса гелікоптера і вантажу разом. 
Відповідь. Маса гелікоптера і вантажу разом дорівнює 10,538 т.
Вопрос: Один тракторист зорав 28,7 га землі, що виявилося на 5,38 га менше, ніж зорав другий тракторист. Скільки гектарів землі зорали обидва трактористи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 28,7 + 5,38 = 34,08 (га) — зорав другий тракторист.
2) 28.7 + 34,08 = 62,78 (га) — зорали два трактористи разом. 
Відповідь. Два трактористи разом зорали 62,78 га поля.
Вопрос: Знайдіть периметр трикутника, якщо одна його сторона дорівнює 25,3 см, друга — на 1.5 см довша, ніж перша, а третя — на 1,2 см коротша за другу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 25.3 + 1,5 = 26,8 (см) — друга сторона.
2) 26,8 - 1,2 = 25,6 (см) — третя сторона.
3) Р= 25,3 + 26,8 + 25,6 = 71,1 (см) — периметр трикутника. 
Відповідь. Периметр трикутника — 77,7 см.
Вопрос: Сума трьох дробів дорівнює 125,56, два із цих дробів дорівнюють 15,6 і 25,33. Знайдіть невідомий дріб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 15,6 + 25,33 = 40,93 — сума двох відомих дробів.
2) 125,56 - 40,93 = 84,63 — невідомий дріб. 
Відповідь: Невідомий дріб — 84,63.
Вопрос: Зріст Андрійка дорівнює 1,56 м. Антон вищий за Андрійка на 0,06 м, а Оленка нижча від Антона на 0,25 см. Який зріст Антона й Оленки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

0,25 см = 0,0025 м.
1) 1,56 + 0,06 = 1,62 (м) — зріст Антона.
2) 1,62 - 0,0025 = 1,6175 (м) — зріст Оленки. 
Відповідь: Зріст Антона — 1,62 м, а Оленки — 1,6175 м.
Вопрос: Від шматка шовку завдовжки 29,8 м відрізали 5,45 м. Скільки метрів шовку залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

29,8 - 5,45 = 24,35 (м) — шовку залишилося.
Вопрос: Даринці треба було посипати піском доріжку завдовжки 6 м. До дощу вона встигла посипати лише 0,65 доріжки. Скільки метрів доріжки вона посипала піском?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

6 м • 0,65 = 3,9 м — доріжки встигла посипати піском Даринка.
Вопрос: Віталік планував виконати домашнє завдання за 45 хвилин, а витратив лише 0,8 цього часу. За скільки хвилин виконав домашнє завдання Віталік?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

45 хв • 0,8 = 36 хв — витратив Віталик на виконання домашнього завдання.
Вопрос: Мотузку розрізали на дві частини. Довжина однієї частини 12,3 м, а інша частина — у 3 рази більша. Знайдіть початкову довжину всієї мотузки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 12,3 • 3 = 36,9 (м) —довжина другої частини мотузки.
2) 12,3 + 36,9 = 49,2 (м) —довжина всієї мотузки. 
Відповідь. Довжина всієї мотузки — 49,2 м.
Вопрос: В СУБД Access форма, каждая запись которой представлена на отдельной странице, - это форма 
(*ответ к тесту*) простая 
 составная 
 табличная 
 в один столбец 
В ячейке C5 содержится число 3, в ячейке C6 - число 2. В ячейку С8 ввели формулу = C5^2+C6/2. В ячейке С8 отобразится 
(*ответ к тесту*) 10 
 ########## 
 =C5^2+C6/2 
 10.5 
В ячейке MS Excel дробь 1/3 надо ввести 
(*ответ к тесту*) 0 1/3 
 1:3 
 0 1:3 
 1/3 
В ячейке таблицы отображено число 3.32Е+07. Его формат 
(*ответ к тесту*) научный (экспоненциальный) 
 с фиксированным количеством десятичных знаков 
 основной 
 денежный 
В ячейку таблицы введено 3.7е+12. Тип этого данного 
(*ответ к тесту*) числовой 
 символьный 
 формула 
 дата 
В ячейку таблицы введено ДЮ-105. Тип этого данного 
(*ответ к тесту*) символьный 
 формула 
 дата 
 числовой 
В ячейку электронной таблицы введена формула. В обычном режиме на экране в ячейке отображается 
(*ответ к тесту*) вычисленное по этой формуле значение 
 используемая математическая функция 
 знаки арифметических операций 
 данная формула 
Введение соглашений о способах представления данных в БД - это 
(*ответ к тесту*) структурирование данных 
 шифрование данных 
 разделение данных 
 описание данных 
Введенное в строку ввода выражение 0 1/3 будет воспринято MS Excel как 
(*ответ к тесту*) дробь 1/3 
 Н/А 
 ошибка 
 текст 
Ввод текста непосредственно на страницу PageMaker следует производить 
(*ответ к тесту*) при небольшом числе строк 
 при вводе рисунка 
 при вводе большого количества информации, требующей редактирования 
 если уже существует документ, созданный в другом текстовом процессоре
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Швидкість потягу 83 км/год. Яку відстань проїде потяг за: 1) 10 год; 2) 0,1 год; 3) 2,8 год; 4) 3,5 год; 5) 0,7 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 83 • 10 = 830 (км) — проїде поїзд за 10 год.
2) 83 • 0,1 = 8,3 (км) — проїде поїзд за О,1 год.
3) 83 • 2,8 = 232,4 (км) — проїде поїзд за 2,8 год.
4) 83 • 3,5 = 290,5 (км) — проїде поїзд за 3,5 год.
5) 83 • 0,7 = 58,1 (км) — проїде поїзд за 0,7 год.
Вопрос: З 1 кг свіжої малини виходить 0,17 кг сушеної. Скільки сушеної малини вийде з 10 кг свіжої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

10 • 0,17 кг = 1,7 кг — сушеної малини вийде з 10 кг свіжої.
Вопрос: Довжина підлоги становить 12,23 м, а її ширина - 7,02 м. Чому дорівнює площа підлоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

S = 12,23 м • 7,02 м = 85,8546 м2 — площа підлоги.
Вопрос: Знайдіть площу прямокутника зі сторонами 19,4 дм і 8,22 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19,4*8,22= 159,468
ответ 159,468
Вопрос: Кожен ящик із грушами має масу 32,15 кг. Знайдіть масу 123 таких ящиків
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

123 • 32,15 = 3954,45 (кг) — маса 123 ящиків
Вопрос: Знайдіть периметр восьмикутника, якщо кожна його сторона має довжину 4,65 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

P = 8 • 4,65 см = 37,2 см — периметр восьмикутника.
Вопрос: На скільки треба помножити число: 1) 2,58, щоб отримати 258; 2) 0,008, щоб отримати 8; 3) 120,03, щоб отримати 1200,3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) На 100;                       2) на 1000;                      3) на 10.
Вопрос: На скільки треба помножити число: 1) 25,8, щоб отримати 2,58; 2) 5089, щоб отримати 50,89; 3) 1200,3, щоб отримати 1,2003?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) На 0,1;        2) на 0,01;                       3) на 0,001.
Вопрос: Як зміниться об'єм прямокутного паралелепіпеда, якщо одне його ребро збільшити у 8 разів, друге — зменшити у 4 рази, а третє — збільшити у 6 разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Об'єм паралелепіпеда збільшиться у 8 : 4 • 6 = 12 разів.
Вопрос: Скількома способами можна розставити на полиці чотири різні журнали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Журнали можна розставити 4•3•2•1=24 способами.
Вопрос: Ввод формулы в ячейку MS Excel начинается с символа 
(*ответ к тесту*) = 
 $ 
 F 
 @ 
Вводимое данное 123e+2 MS Excel воспримет как 
(*ответ к тесту*) число 
 дату 
 формулу 
 текст 
Величина потребляемой компьютером электроэнергии примерно составляет 
(*ответ к тесту*) 200 Вт 
 20000 Вт 
 2000 Вт 
 20 Вт 
Вид указателя мыши на экране зависит от выполняемой операции. При выборе объекта указатель имеет вид 
(*ответ к тесту*) стрелки, направленной под углом вверх справа налево 
 стрелки, направленной под углом вверх слева направо 
 «указующего перста» 
 английской буквы I 
Винчестер - это устройство внешней памяти, соответствующее 
(*ответ к тесту*) накопителю на жестких магнитных дисках 
 накопителю на гибких магнитных дисках 
 лазерному диску 
 постоянному запоминающему устройству 
Висячей строкой называется 
(*ответ к тесту*) первая строка нового абзаца, оказавшаяся на последней строке страницы 
 строка экрана, в которую выводится информация о режимах работы текстового редактора 
 строка экрана, предназначенная для записи пользователем команд операционной системы 
 заголовочное данное, помещаемое в начале или конце каждой страницы документа 
Внешние команды DOS - это программы, которые 
(*ответ к тесту*) поставляются вместе с операционной системой в виде отдельных файлов 
 не могут быть выполнены MS DOS 
 поставляются вместе с прикладными программами интегрированных пакетов 
 не включены в каталог DOS 
Внутренние команды командного процессора - это те команды, которые 
(*ответ к тесту*) командный процессор выполняет сам 
 находится в файлах конфигурации 
 находятся в загрузочных файлах 
 содержатся внутри каталогов 
Внутри страницы программы PageMaker можно рисовать 
(*ответ к тесту*) простейшие геометрические фигуры 
 внутри страницы программы PageMaker нельзя работать с графическими объектами 
 пейзажи и портреты 
 сложные графики 
Возможности настройки режимов печати в текстовых редакторах Word и Лексикон зависят от 
(*ответ к тесту*) конкретного принтера и его драйвера 
 размера, используемой бумаги 
 фирмы-разработчика текстового редактора 
 номера версии используемого редактора
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Складіть задачу, для розв'язання якої треба перемножити суму чисел 12,5 і 11 та число 2,5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

З одного міста в протилежних напрямках вирушили одночасно два велосипедисти. Швидкість одного з них дорівнює 12,5 км/год. а другого — 11 км/год. Якою буде відстань між велосипедистами через 2,5 год після початку руху? 
Розв'язання.
1) 12,5 + 11 = 23,5 (км/год) — швидкість віддалення велосипедистів.
2) 23,5 • 2,5 = 58,75 (км) — відстань між велосипедистами через 2,5 год. 
Відповідь. Відстань між велосипедистами через 2,5 год становитиме 58,75 км.
Вопрос: На початку року для класу закупили 28 ручок по 2,25 грн і 32 олівці no 1,35 грн. Скільки грошей витратили на покупку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 28 • 2,25 = 63 (грн) — заплатили за рз'чки.
2) 32 • 1,35 = 43,2 (грн) — заплатили за олівці.
3) 63 + 43,2 = 106,2 (грн) — заплатили за усю покупку. 
Відповідь. За усю покупку заплатили 106,2 грн.
Вопрос: Сторона квадрата дорівнює 12,75 см. Знайдіть його периметр і площу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) P= 4 • 12,75 = 51 (см) — периметр квадрата.
2) S = 12,75 • 12,75 = 162,5625 (см²) — площа квадрата.
Відповідь. Периметр квадрата дорівнює 51 см, а площа квадрата — 162,5625 см².
Вопрос: Від якого числа треба відняти 3,2, щоб отримати число, що в 4 рази більше за 6,8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай шукане число дорівнює х. Складаємо ріняння
х-3,2=4•6,8; 
х-3,2=27,2; 
х=27,2+3,2; 
Отже, шукане число — 30,4. 
Відповідь. шукане число — 30,4.
Вопрос: До якого числа треба додати 4,2, щоб отримати число, що в 3 рази більше за 9,7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай шукане число дорівнює х. Складаємо рівнення 
х + 4,2 = 3 • 9,7; 
х + 4,2 = 29,1; 
х = 29,1 - 4,2;
х = 24,9.
Отже, шукане число — 24,9.
Відповідь. Шукане число — 24,9.
Вопрос: До школи завезли 600 нових підручників. 0,4 цієї кількості становлять підручники з математики, 0,35 — підручники з історії, а решту підручники з англійської мови. Скільки підручників з англійської мови привезли до школи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 600 • 0,4 = 240 (підруч.) — з математики.
2) 600 • 0,35 = 210 (підруч.) — з історії.
3) 240 + 210 = 450 (підруч.) — з математики й історії разом.
4) 600 — 450 = 150 (підруч.) — з англійської мови.
Відповідь. У школу завезли 150 підручників з англійської мови.
Вопрос: За три дні туристи подолали відстань 360 км. Першого дня туристи проїхали 0,25 всього шляху, а другого - 0,4 всього шляху. Яку відстань проїхали туристи за третій день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 0,25 + 0,4 = 0,65 (част.) — усього шляху подолали туриста за два дні.
2) 360 • 0,65 = 234 (км) — подолали туристи за два дні. 
3) 360 - 234 = 126 (км) — подолали туристи за третій день. 
Відповідь. За третій день туристи подолали 126 км шляху.
Вопрос: Яка градусна міра кута, якщо одна його частина становить 0,25 від розгорнутого кута, а друга 0,1 від прямого кута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 180° • 0,25 = 45° — становить одна частина шуканого кута.
2) 90° • О,1 = 9° — становить друга частина шуканого кута.
3) 45° + 9° = 54° — шуканий кут.
Відповідь. Шуканий кут дорівнює 54°.
Вопрос: Який кут більший: той, що становить 0,4 від розгорнутого кута, чи той, що становить 0,5 від кута І50°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Кут 1: 180° • 0,4 = 72°; 
кут 2: 150° • 0,5 = 75°. 
Отже, кут 2 більший за кут 1.
Вопрос: Відомо, що а < 1, b < 1. Яке з тверджень правильне: 
1)а•b>1; 2)а•b<1; 3)a•b=1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Добуток двох чисел, кожне з яких є меншим від 1, завжди менший від 1. Тому правильним є твердження 2).
Вопрос: Выберите правильную последовательность действий при перемещении фрагмента текста с помощью правой кнопки мыши в редакторе Word: 1. Нажать клавишу Ctrl. 2. Нажать клавиши Ctrl+Shift. 3. Установить указатель на место вставки и нажать правую кнопку мыши. 4. Выделить требуемый фрагмент текста 
(*ответ к тесту*) 4, 1, 3 
 1, 2, 4 
 1, 4, 3 
 4, 2, 3 
Выберите правильную последовательность из перечисленных действий для замены в тексте определенного фрагмента: 1. Выделить фрагмент. 2. Ввести фрагмент, который хотим заменить. 3. Ввести фрагмент, которым хотим заменить. 4. Выполнить команду Поиск/3аменить 
(*ответ к тесту*) 4, 2, 3 
 4, 1, 3 
 1, 3, 4 
 1, 4 
Выберите правильную последовательность из перечисленных действий для поиска в тексте определенного фрагмента: 1. Выделить фрагмент. 2. Выполнить команду Правка/Найти. 3. Ввести поисковый контекст. 4. Вставить 
(*ответ к тесту*) 2, 3 
 3, 2, 4 
 1, 2 
 1, 2, 4 
Выберите правильную последовательность шагов для создания публикации в программе PageMaker: 1. Включение текста и графики. 2. Создание файла. 3. Сохранение и печать публикации. 4. Форматирование 
(*ответ к тесту*) 2, 1, 3, 4 
 2, 4, 1, 3 
 1, 4, 2, 3 
 4, 1, 2, 3 
Выбор нужного шрифта в редакторах Word и Лексикон 97 осуществляется с помощью 
(*ответ к тесту*) находящегося на инструментальной панели раскрывающегося списка с названиями шрифтов 
 использования кнопки Вставить на панели инструментов 
 выбора раздела Шрифты в строке сообщений 
 специально встроенной таблицы шрифтов, вызываемой с помощью пункта меню таблицы 
Выбор формы представления числовых или символьных данных в ячейке электронной таблицы называется 
(*ответ к тесту*) форматированием данных 
 сокрытием данных 
 защитой данных 
 редактированием данных 
Вывести средства форматирования ячейки в MS Excel можно, нажав клавиши 
(*ответ к тесту*) Ctrl+1 
 Ctrl+Esc 
 Ctrl+S 
 Ctrl+L 
Выделенный цветом подчеркнутый фрагмент текста, в который встроен невидимый для пользователя указатель на другой документ, называется 
(*ответ к тесту*) гиперссылкой 
 сноской 
 закладкой 
 перекрестной ссылкой
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Відомо, що а > 1, b > 1. Яке з тверджень правильне: 
1)а•b>1; 2)a•b< 1; 3)а•b=1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Добуток двох чисел, кожне з яких є більшим за 1, завжди більший за 1. Тому правильним є твердження 1).
Вопрос: 3 одного міста в протилежних напрямках вирушили одночасно два автомобілі. Швидкість одного з них дорівнює 83,5 км/год, що на 7,8 км/год більше, ніж швидкість другого. Яка відстань буде між ними через 4,5 год після початку руху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 83,5 - 7,8 = 75,7 (км/год) — швидкість другого автомобіля.
2) 83,5 + 75,7 = 159,2 (км/год) — швидкість віддалення автомобілів.
3) 159,2 • 4,5 = 716,4 (км) — відстань між автомобілями через 4,5 год. 
Відповідь. Відстань змаж автомобілями через 4,5 год становитиме 716/1 км.
Вопрос: З одного порту в інший одночасно вийшли пароплав і катер. Швидкість пароплава дорівнює 27,8 км/год, а швидкість катера — 31,3 км/год. Яка відстань буде між ними через 3,6 год після початку руху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 31,3 — 27,8 = 3,5 (км/год) — різниця швидкостей пароплава і катера.
2) 3,5 • 3,6 = 12,6 (км) — відстань між пароплавом і катером через 3,6 год. 
Відповідь. Відстань між пароплавом і катером через 3,6 год дорівнюватиме 12,6 км.
Вопрос: Знайдіть площу і периметр присадибної ділянки, яка має прямокутну форму, якщо її довжина і ширина відповідно дорівнюють: 1) 12,17 м і 5,65 м; 2) 10,07 м і 3,03 м; 3) 0,7 м і 0,3 м; 4) 9,3 мі 0,6 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) S = 12,17 • 5,65 = 68,7605 (м²) — площа присадибної ділянки.
Р = 2 • 12,17 + 2 • 5,65 = 35,64 (м) — периметр присадибної ділянки.
2) S = 10,07 • 3,03 = 30,5121 (м²) — площа присадибної ділянки. 
Р = 2 • 10,07 + 2 • 3,03 = 26,2 (м) — периметр присадибної ділянки.
3) S = 0,7 • 0,3 = 0.21 (м²) — площа присадибної ділянки. 
Р = 2 • 0,7 + 2 • 0,3 = 2 (м) — периметр присадибної ділянки.
4) S = 9,3 • 0,6 = 5,58 (м²) — площа присадибної ділянки.
Р = 2 • 9,3 + 2 • 0,6 = 19,8 (м) — периметр присадибної ділянки.
Вопрос: 2,5 кг цукерок коштують 65 грн. Скільки коштує 3,5 кг таких цукерок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 65 : 2.5 = 26 (грн) — коштує 1 кг цукерок.
2) 26 • 3,5 = 91 (грн) — коштують 3,5 кг цукерок. 
Відповідь, 3,5 кг цукерок коштують 91 грн.
Вопрос: 5. Основными факторами операционного риска являются: 
неопределенность спроса на продукцию компании; 
колебания цен на продукцию компании; 
степень нестабильности цен на факторы производства; 
 (*ответ к тесту*) все перечисленные ответы верны.

6. К условиям эффективности рынка относят:
одновременная доступность информации всем субъектам рынка; 
отсутствие трансакционных затрат, налогов и других факторов, препятствующих заключению сделок;
рациональные действия всех субъектов рынка и их стремления максимизировать ожидаемую выгоду;
 (*ответ к тесту*) все вышеперечисленные ответы верны.

7. Слабая форма эффективности рынка проявляется в отражении текущими рыночными ценами:
не только изменение цен в прошлом, но также и всей остальной общедоступной информации;
всей информации и общедоступной и доступной лишь отдельным лицам;
 (*ответ к тесту*) динамики цен предшествующих периодов;
среди ответов отсутствует верный.

8. Суть концепции ассиметричности информации состоит в том что:
 (*ответ к тесту*) отдельные категории лиц могут владеть информацией, которая недоступна всем участникам рынка;
любой участник финансового рынка владеет информацией которая доступна всем;
финансовые институты ограничивают доступ к информации участникам финансовых рынков, не имеющим лицензию на соответствующей вид деятельности; 
на любом рынке имеются инсайдеры.

9. Категории агентских затрат
 (*ответ к тесту*) расходы на осуществление контроля за деятельностью менеджеров; 
 (*ответ к тесту*) расходы на создание организационной структуры, ограничивающей возможность нежелательного поведения менеджеров; 
 (*ответ к тесту*) альтернативные затраты, возникающие в тех случаях, когда условия, установленные акционерами, ограничивают действия менеджеров, противоречащих интересам владельцев;
среди ответов верный отсутствует.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Крок людини дорівнює 0,8 м. Скільки кроків зробить людина, пройшовши 200 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Людина зробить 200 : 0,8 = 250 (кроків).
Вопрос: Олексій проїхав потягом 162,5 км за 2,6 год. З якою швидкістю йшов потяг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

162,5 : 2,6 = 62,5 (км/год) — швидкість поїзда.
Вопрос: Кенгуру нижчий від жирафа у 2 рази, а жираф вищий за кенгуру на 2,52 м. Яка висота жирафа і яка висота кенгуру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай зріст кенгуру х м, тоді зріст жирафа — 2х м. Складаємо рівняння
2х-х=2,52;
х=2,52.
Отже, зріст кенгуру дорівнює 2,52 м, а зріст жирафа — 2 • 2,52 = 5,04 м.
Відповідь. Зріст жирафа дорівнює 5,04 м, а зріст кенгуру — 2,52 м.
Вопрос: За 2,4 год хлопчик пройшов 7,2 км. Скільки кілометрів він пройде з тією ж швидкістю за 1,6 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 7,2 : 2,4 = 3 (км/год) — швидкість хлопчика.
2) 3 • 1,6 = 4,8 (км) — пройде хлопчик за 1,6 год. 
Відповідь. За 1,6 год хлопчик пройде 4,8 км.
Вопрос: Довжина прямокутника 8,5 см, а ширина менша від його довжини на 2,5 см. У скільки разів зменшиться площа прямокутника, якщо його довжину зменшити на 1,7 см. а ширину — на 1,2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 8,5 - 2,5 = б (см) — ширина прямокутника.
2) S1 = 875 - 6 = 51 (см²) — площа початкового прямокутника.
3) 8,5 - 1,7 = 6,8 (см) — довжина зменшеного прямокутника.
4) 6 — 1,2 = 4,8 (см) — ширина зменшеного прямокутника.
5) S2 = 6,8 • 4,8 = 32,64 (см²) — площа зменшеного прямокутника.
6) S2 : S2 = 51 : 32,64 - 1,5625 (p.) — зменшиться площа прямокутника. 
Відповідь. Площа прямокутника зменшиться у 1,5625 разів.
Вопрос: Вызов на экран команд меню электронной таблицы SuperCalk осуществляется нажатием клавиши 
(*ответ к тесту*) / 
 = 
 $ 
 @ 
Галочка слева от команды меню означает, что 
(*ответ к тесту*) команда выбрана (активна) 
 в данный момент команда не доступна для пользователя 
 для ее выполнения необходимы дополнительные установки 
 она имеет собственное меню более низкого уровня 
Главное меню в редакторе Word Perfect появляется при 
(*ответ к тесту*) нажатии на комбинацию клавиш [Alt]+[=] 
 нажатии на клавишу Enter 
 выполнении команды WP/ 
 открытии нового документа 
Графическая форма представления информации основана на 
(*ответ к тесту*) отображении с помощью графических элементов: точек и линий 
 использовании сочетаний символов, порядке их следования и их смысле 
 использовании сочетаний символов псевдографики 
 использовании символов: букв, цифр, знаков и т.д. 
Данные, записанные в текстовом файле, - это данные 
(*ответ к тесту*) неструктурированные 
 упорядоченные 
 фактографические 
 структурированные 
Двоичное кодирование предполагает, что символы вводимой в ЭВМ информации представляются средствами двоичного алфавита, состоящего из двух символов 
(*ответ к тесту*) 0 и 1 
 А и В 
 2 и 0 
 1 и 2 
Денежный формат числа - это формат, обеспечивающий 
(*ответ к тесту*) такое представление числа, где каждые три разряда разделены запятой 
 представление числа в форме процентов со знаком % 
 представление числа в том же виде, как оно вводится или вычисляется 
 представление числа в виде двух компонентов: мантиссы и порядка числа 
Диаграммы и графики выводятся на экран Supercalk с помощью команды 
(*ответ к тесту*) /VIEW,Show 
 /Graph 
 /Show,Graph 
 /GRAPH,Screen 
Для автоматического открытия документа после загрузки Windows надо поместить ярлык документа 
(*ответ к тесту*) в пункт Программы/Автозагрузка меню Пуск 
 в пункт Открыть документ Office меню Пуск 
 в пункт Выполнить меню Пуск 
 на рабочий стол 
Для быстрой записи с жесткого диска на магнитную ленту и надежного хранения больших объемов данных в персональных компьютерах используется 
(*ответ к тесту*) стример 
 дискета 
 сканер 
 плоттер
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У скільки разів Карлсон важчий за Малюка, якщо його маса становить 64,8 кг, а маса Малюка — 32,4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Карлсон важчий від Малюка у 64,8 : 32,4 = 2 рази.
Вопрос: Віталік виконав домашнє завдання за 36 хв, що становить 0,8 запланованого часу. За скільки хвилин Віталік планував виконати домашнє завдання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Віталик планував виконати домашнє завдання за 36 хв : 0,8 = 45 хв.
Вопрос: До дощу Даринка встигла посипати піском 3,9 м доріжки, що становить 0,6 від її довжини. Якої довжини доріжка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Довжина доріжки дорівнює 3,9 м : 0,6 = 6,5 м.
Вопрос: Знайдіть площу присадибної ділянки, яка має форму прямокутника зі сторонами: 
1) 17 м і 36 м; 2) 29 м і 24 м. Виразіть цю площу в арах. Результат округліть до: 
а) десятих; б) одиниць; в) десятків.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Площа ділянки: S = 17 м • 36 м = 612 м² = 6,12 а;
а) 6,12 а ≈ 6,1 а; б) 6,12 а ≈ 6 а; в) 6,12 а ≈ 10 а.
2) Площа ділянки: S = 29 м • 24 м = 696 м² = 6,96 а;
а) 6,96 а ≈ 7,0 а; б) 6,96 а ≈ 7 а; в) 6,96 а ≈ 10 а.
Вопрос: Траса лижних гонок складається з 4 ділянок. Перша ділянка має довжину 14,358 км, друга — 15,756 км, третя — 16,954 км, а четверта — 10,85 км. Знайдіть довжину всієї траси і отримане значення округліть доі 
1) десятих; 2) одиниць; 3) десятків; 4) сотих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Довжина всієї траси: 14,358 км + 15,756 км + 16,954 км + 10,85 км = 57,918 км. '
1) 57,9 км — до десятих; 2) 58 км — до одиниць;
3) 60 км — до десятків;   4) 57,92 км — до сотих.
Вопрос: Висоти гip України: Говерла — 2061 м, Роман-Кош — 1545 м, Сивуль— 1816м. Виразіть висоти цих гір у кілометрах та округліть отримані числа до: 
1) десятків; 2) сотень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо виразити висоти гір у кілометрах, то матимемо:
гора Говерла — 2,061 км; 
гора Роман-Кош — 1,545 км;
гора Сивуль — 1,816 км.
Тоді округлені значення до десятих (а не до десятків, як помилково вказано в умові):
гора Говерла — 2,1 км;
гора Роман-Кош — 1,5 км;
гора Сивуль — 1,8 км.
А округлені значення до сотих (а не до сотень, як помилково вказано в умові):
гора Говерла — 2,06 км; 
гора Роман-Кош — 1,55 км; 
гора Сивуль — 1,82 км.
Вопрос: Довжини річок України: Дніпро -І- 2,285 тис. км, Дністер — 1,362тис. км, Південний Буг — 0,857 тис. км, Десна — 1,126 тис. км. Округліть ці числа до: 
1) десятих; 2) сотих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2,3 тис. км — довжина Дніпра; 
1,4 тис. км — довжина Дністра;
0,9 тис. км — довжина Південного Буга; 
1,1 тис. км — довжина Десни;
2) 2,29 тис. км — довжина Дніпра; 
1,36 тис. км — довжина Дністра;
0,86 тис. км — довжина Південного Буга; 
1,13 тис. км — довжина Десни.
Вопрос: Знайдіть закономірність і запишіть наступні два числа в цьому ряду: 
1) 0,2; 0,4; 1,2; 4,8;...; 2) 2; 4,5; 9,5; 19,5; 39,5;....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Кожне наступне число послідовності дорівнює попередньому числу, збільшеному у n разів, де n — номер числа у послідовності:
n = 1 : 0,2;
n = 2 : 0,2 • 2 = 0,4:
n = 3 :0,4 • 3= 1,2
n = 4 : 1,2 • 4 = 4,8:
n = 5 : 4,8 • 5 = 24;
n = 6 : 24 • 6 = 144 і т.д.
2) Кожне наступне число послідовності дорівнює сумі числа 0,5 і попереднього числа, збільшеному у 2 рази:
n =1 : 2;
n = 2 : 2 • 2 + 0,5 = 4,5;
n = 3 : 2 • 4,5 + 0,5 = 9,5; 
n = 4 : 2 • 9,5 + 0,5 = 19,5;
n = 5 : 2 • 19,5 + 0,5 = 39,5;
n = 6 : 2 • 39,5 + 0,5 = 79,5;
n = 7 : 2 • 79,5 + 0,5 = 159,5.
Вопрос: Площа присадибної ділянки прямокутної форми дорівнює 64,8 м², а одна з її сторін — 12 м. Обчисліть довжину огорожі присадибної ділянки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 64,8 : 12 = 5,4 (м) — друга сторона ділянки.
2) 2 • 12 + 2 • 5,4 = 34,8 (м) —довжина огорожі 
Відповідь. Довжина огорожі дорівнює 34,8 м.
Вопрос: Після того, як відремонтували кухню, мама з татом вирішили придбати нові меблі. Купили стіл і 4 стільці, за що заплатили 2378 гри. Скільки коштував один стілець, якщо стіл коштував 538 гри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2378 - 538 = 1840 (грн) — коштують 4 стільці,
2) 1840 : 4 = 460 (грн) — коштує один стілець. 
Відповідь. Один стілець коштує 460 грн.
Вопрос: Для временного хранения удаленных файлов и папок используется 
(*ответ к тесту*) корзина 
 портфель 
 мои документы 
 буфер обмена 
Для вставки таблицы в документ в текстовых редакторах используется пункт меню 
(*ответ к тесту*) Таблица 
 Сервис 
 Вид 
 Вставка 
Для вставки элементов в электронную таблицу SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) INSERT 
 CUT 
 ZAP 
 BLANK 
Для входа в главное меню в Norton Commander следует нажать клавишу 
(*ответ к тесту*) F9 
 F6 
 F5 
 F10 
Для выбора команд меню, перемещения объектов, выделения фрагментов текста и т.д. используется элемент, называемый 
(*ответ к тесту*) указатель мыши 
 бегунок 
 стрелка 
 курсор мыши 
Для выделения в окне проводника нескольких объектов, расположенных подряд, надо щелкнуть на первом и последнем объекте, удерживая клавишу 
(*ответ к тесту*) Shift 
 Alt 
 Esc 
 Ctrl 
Для выделения группы файлов в NC следует воспользоваться клавишей 
(*ответ к тесту*) Insert 
 Ctrl+F3 
 Caps Lock 
 Tab 
Для выполнения в Norton Commander (NC) команд DOS необходимо 
(*ответ к тесту*) набрать в нижней части экрана - командной строке нужную команду и нажать [Enter] 
 знать, что в NC эти команды не выполняются 
 нажать клавиши Ctrl+O и затем работать с командами 
 нажать клавишу F10 для выхода из NC и затем выполнить команду 
Для выполнения требований охраны труда расстояние от глаз пользователя до экрана монитора должно быть не менее 
(*ответ к тесту*) 70 см 
 60 см 
 50 см 
 40 см 
Для выхода из NC следует использовать клавишу 
(*ответ к тесту*) F10 
 F1 
 Break 
 Esc
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Від села до міста 132 км. За першу годину автобус проїхав 3/11 шляху, а за другу - 4/11 шляху. Скільки кілометрів проїхав автобус за дві години?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 132 : 11 • 3 = 36 (км) — проїхав автобус за першу годину.
2) 132 : 11 • 4 = 48 (км) — проїхав автобус за другу годину.
3) 36 + 48 = 84 (км) — проїхав автобус за дві години. 
Відповідь. За дві години автобус проїхав 84 км.
Вопрос: Спираючись на лінійку, назвіть два натуральні числа, між якими знаходиться дріб: 
1) 1,3; 2) 2,7; 3) 6,2; 4) 8,9. До якого з них ближчий указаний дріб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 і 2; дріб 1,3 знаходиться ближче до числа 1;
2) 2 і 3; дріб 2,7 знаходиться ближче до числа 3;
3) 6 і 7; дріб 6,2 знаходиться ближче до числа 6;
4) 8 і 9; дріб 8,9 знаходиться ближче до числа 9.
Вопрос: Коли турист пройшов 0,3 та ще 0,4 всього шляху, то виявилось, що шлях, який він пройшор, був на 6 км більший за половину всього шляху туриста. Знайди шлях туриста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай шлях туриста дорівнює х км. Складаємо рівняння: 
(0,3х+0,4х)-0,5х=6;
0,7x-0,5х=6; 
0,2х=6; 
х=6:0,2; 
х=30. 
Отже, шлях туриста становив 30 км. 
Відповідь. Шлях туриста становив 30 км.
Вопрос: За першу годину автобус проїхав 0,4 всього шляху, за другу — 0,35 всього шляху, а за третю — частину шляху, що залишилася. Яку відстань проїхав автобус за три години, якщо за третю годину він проїхав на 30 км менше, ніж за першу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 0,4 + 0,35 = 0,75 (ч.) — шляху проїхав автобус за перші дві години.
2) 1 - 0,75 = 0,25 (ч.) — шляху проїхав автобус за третю годину.
3) Нехай весь шлях дорівнює х км, тоді за першу годину автобус проїхав 0,4х км, а за третю — 0,25х км. Складаємо рівняння 
0,4х-0,25х=30; 
0,15х=30; 
х=30:0,15; 
х=200. 
Отже, за три години автобус проїхав 200 км. 
Відповідь- За три години автобус проїхав 200 км.
Вопрос: Відомо, що 6 кг карамелі коштують стільки ж, скільки 4,7 кг малини. Скільки коштує кілограм малини, якщо малина дорожча за карамель на 1,3 і рн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай кілограм малини коштує х грн, тоді кілограм карамелі коштує (х - 1,3) грн. Складаємо рівняння 
6 • (х- 1,3) = 4,7х;
6x - 7,8 = 4,7х; 
6х - 4,7х = 7,8; 
1,3х = 7,8; 
х = 7,8 : 1,3; 
х = 6.
Отже, кілограм малини коштує 6 грн. 
Відповідь. Кілограм малини коштує 6 грн.
Вопрос: Який відрізок довший: той, у якого 0,2 від половини довжини дорівнює 1 м, чи той, у якого 0,5 від чверті його довжини дорівнює 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 : 0,5 ; 0.2 = 10 (м) — довжина першого відрізка.
2) 1 : 0.25 : 0,5 = 8 (м) — довжина другого відрізка. Отже, перший відрізок довший.
Відповідь. Довший той відрізок, у якого 0,2 від половини довжини дорівнює 1 м.
Вопрос: Кут 60° становить 1,2 від другого кута, який становить 0,4 від третього кута. Яка градусна міра третього кута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 60° : 1,2 = 50° — величина другого кута.
2) 50° : 0,4 = 125° — величина третього кута. 
Відповідь. Величина третього кута становить 125°.
Вопрос: Коли Катруся прочил ала 0,3 книги, то їй залишилося прочитати 140 сторінок. Скільки сторінок у книзі, яку читає Катруся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

3) 1 — 0,7 = 0,3 (ч.) — книги потрібно ще прочитати.
2) 140 : 0,7 = 200 (стор.) — у книзі.
Відповідь. У книзі, яку читає Катруся, є 200 сторінок.
Вопрос: Коли велосипедист проїхав 0,6 всього шляху, то виявилось, що йому залишилося ще проїхати 60 км. Скільки кілометрів планував проїхати велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 — 0,6 = 0,4 (ч.) — шляху потрібно ще проїхати велосипедисту.
2) 60 : 0,4 = 150 (км) — планував проїхати велосипедист. 
Відповідь. Велосипедист планував проїхати 150 км.
Вопрос: Мотузку розрізали на дві частини. Довжина однієї частини 3,21 м, а довжина іншої — у 3 рази менша від довжини першої частини. Якою була довжина мотузки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3,21 : 3 = 1,07 (м) — довжина іншої частини мотузки.
2) 3,21 + 1,07 = 4,28 (м) — довжина всієї мотузки. 
Відповідь. Довжина всієї мотузки дорівнює 4,28 м.
Вопрос: Для выхода из электронной таблицы SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) QUIT 
 STOP 
 SAVE 
 LOAD 
Для загрузки таблицы с диска в электронную таблицу SuperCalk необходимо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) LOAD 
 WWOD 
 ZAGR 
 SAVE 
Для запросов параметров работы и для информационных сообщений используются окна 
(*ответ к тесту*) диалоговые 
 групповые 
 документов 
 приложений 
Для запуска программ, которых нет в пункте Программы меню Пуск, можно использовать команду 
(*ответ к тесту*) Выполнить 
 Открыть 
 Загрузить 
 Запустить 
Для изменения ширины столбца SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) FORMAT 
 EDIT 
 GLOBAL 
 KOLUMN 
Для импортирования текстового файла в программу PageMaker следует указать 
(*ответ к тесту*) имя импортируемого файла и путь к нему 
 имя файла, куда вставляется текст, и имя импортируемого файла 
 имя импортируемого файла и название текстового процессора, создавшего файл 
 имя импортируемого файла и место вставки текста 
Для конфигурирования аппаратных средств компьютера используется программа 
(*ответ к тесту*) SETUP 
 SCANDISK 
 CONFIG 
 INSTALL 
Для копирования стилей из одной книги MS Excel в другую нажать кнопку 
(*ответ к тесту*) Объединить 
 Объединить формат 
 Копировать формат 
 Копировать 
Для настройки режима работы операционной системы, оборудования, программы, параметров выполнения отдельных команд используется 
(*ответ к тесту*) диалоговое окно 
 панель задач 
 строка состояния 
 окно приложения 
Для нормальной работы Windows МЕ требуется 
(*ответ к тесту*) процессор Pentium с тактовой частотой 150 МГц и выше и оперативная память не менее 32 Мбайт 
 процессор 386 и оперативная память не менее 4 Мбайт 
 процессор 486 с тактовой частотой 150 МГц и оперативная память не менее 16 Мбайт 
 процессор 486 с тактовой частотой 100 МГц и оперативная память не менее 8 Мбайт
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За ручку, блокнот і зошит заплатили 42,5 грн, причому блокнот у 3 рази дорожчий за зошит, а ручка — у 2 рази дорожча за блокнот. Скільки коштує кожен предмет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай зошит коштує х грн, тоді блокнот коштує Зх грн, а ручка 2 • Зх = 6х грн. Складаємо рівняння
х + 3х + 6х = 42,5; 
10х = 42,5; 
х = 42,5 : 10; 
х = 4,25.
Отже, зошит коштує 4,25 грн, блокнот — 3 • 4,25 = 12,75 грн, а ручка - 6 • 4,25 = 25,5 грн.
Відповідь. Зошит коштує 4,25 грн, блокнот — 12.75 грн., а ручка 25,5 грн.
Вопрос: До футбольних змагань придбали 4 нові футболки і З спортивні костюми. Спортивний костюм у 5 разів дорожчий за футболку. За всю покупку заплатили 925,3 грн. Скільки коштує футболка і скільки спортивний костюм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай футболка коштує х грн, тоді спортивний костюм коштує 5x грн.
Складаємо рівняння
4 • х + 3 • 5х = 925,3; 
4х + 15х = 925,3; 
19х= 925,3; 
х = 925,3 : 19; 
х = 48,7.
Отже, футболка коштує 48,7 грн, а спортивний костюм — 5 • 48,7 = 243,5 грн.
Відповідь. Футболка коштує 48,7 грн, а спортивний костюм — 243,5 грн.
Вопрос: Синевир — національний парк в Українських Карпатах. Його загальна площа — 40400 га, з них — 14,4 % відведено під заповідну зону. Яка площа заповідної зони Синевиру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

40 400 га • 0,144 = 5817,6 га — площа заповідної зони Синевиру.
Вопрос: У басейні річки Рось, правої притоки Дніпра, знаходиться 1136 малих річок, з них у Київській області — 47 % річок, а в Черкаській — 4 %, інші — у Житомирській та Вінницькій областях. Скільки малих річок з басейну Росі знаходиться на території Київської та Черкаської областей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1136 • 0,47 = 533,92 ≈ 534 річки з басейну Росі знаходиться на території Київської області.
1136 • 0,04 = 45,44 ≈ 45 річок з басейну Росі знаходиться на території Черкаської області.
534 + 45 = 579 — (приблизно) річок знаходиться на території Київської та Черкаської областей.
Вопрос: Ялпуг — найбільше природне озеро в Україні, його довжина — 25 км, а ширина становить 28 % довжини. Яка ширина озера Яллуг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

25 • 0,28 = 7 (км) — ширина озера Ялпуг.
Вопрос: Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 100 см. Довжини ребер паралелепіпеда становлять 5 %, 8 % та 12 % цієї суми. Обчисліть об'єм паралелепіпеда
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 100 • 0,05 = 5 (см) —довжина одного ребра паралелепіпеда.
2) 100 • 0,08 = 8 (см) —довжина другого ребра паралелепіпеда.
3) 100 • 0,12 = 12 (см) — довжина третього ребра паралелепіпеда.
4) V = 5 • 8 • 12 = 480 (см³) — об'єм паралелепіпеда. 
Відповідь. Об'єм паралелепіпеда дорівнює 480 см³.