nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При плоской структуре адресного пространства виртуальный адрес представляет собой 
 (*ответ*) единственное число 
 четыре числа 
 три числа 
 пару чисел 
При построении системы защиты информации используются подходы: 1) комбинированный; 2) фрагментарный; 3) избирательный; 4) комплексный - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
 1, 2, 4 
При свопинге работу системы замедляет 
 (*ответ*) перемещение избыточной информации 
 преобразование адресов 
 устранение фрагментации памяти 
 сжатие данных 
При сегментно-страничном распределении памяти на втором этапе преобразования виртуального адреса в физический работает механизм 
 (*ответ*) страничный 
 виртуализации 
 табличный 
 сегментации 
При сегментно-страничном распределении памяти на первом этапе преобразования виртуального адреса в физический работает механизм 
 (*ответ*) сегментации 
 виртуализации 
 табличный 
 страничный 
При страничном прерывании 
 (*ответ*) активизируется процесс из очереди процессов 
 управление передается специальной программе обработки прерывания 
 текущий процесс посылает запрос на чтение страницы и продолжает выполнение 
 немедленно считывается страница с диска, затем текущий процесс продолжается 
Программные средства, осуществляющие контроль за действиями пользователей, называются средствами 
 (*ответ*) аудита 
 администрирования 
 протоколирования 
 наблюдения 
Программный модуль приостанавливает работу до завершения операций ввода-вывода при 
 (*ответ*) синхронном режиме 
 блочном режиме 
 пошаговом режиме 
 асинхронном режиме 
Программный модуль продолжает выполняться в мультипрограммном режиме одновременно с операцией ввода-вывода при 
 (*ответ*) асинхронном режиме 
 блочном режиме 
 пошаговом режиме 
 синхронном режиме 
Раздел диска, где размещается файловая система s5, делится на области: 1) загрузочный блок; 2) суперблок; 3) корневой каталог; 4) индексных адаптеров; 5) резервная копия FAT; 6) данных - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 1, 3, 4, 5 
 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
Размер страничного файла в современных ОС является параметром 
 (*ответ*) настраиваемым 
 зависящим от разрядности адреса 
 зависящим от особенностей реализации ОС 
 зависящим от имеющегося объема ОП
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши, что цветы «сказали» тебе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что природа прекрасна!Что их создал Господь Бог!Что я на них похожа.Что на следующий год они опять вырастут на этом месте.
Вопрос: Расставь паузы, подчеркни слова, которые следует выделить.
...Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Напиши, каким бывает осеннее небо:
•   какого оно цвета;
•   есть ли на нем облака;
•   как они выглядят;
•   появляется ли на небе солнце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенне небо обычно серое, мрачноватое. Она покрыто тучами. Тучи большие и угрюмые. Солнце появляется на небе нечасто.
Вопрос: Нарисуй иллюстрацию к стихотворению А. С. Пушкина. «Уж небо осенью дышало...»  Подпиши её строками стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иллюстрация к стихотворению:
Вопрос: Напиши, какие чувства вызвал у тебя рассказ К. Паустовского «Прощание с летом»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ вызвал грустные чувства. Автор описал такое тоскливое время года, что захотелось включить поярче свет и сесть пить чай.
Вопрос: Выпиши из рассказа К. Паустовского «Прощание с летом» два или три предложения, которые тебе особенно понравились.
Затем выучи их наизусть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый снег очень к лицу земле.

Вот и умылась земля снеговой водой из серебряного корыта.
Вопрос: Напиши рассказ о том, что ты увидел однажды осенью, когда вышел из дома.
Предложенные вопросы могут стать планом рассказа.
1)   В каком месте это было?
2)   В какое время суток?
3)   Какой была погода?
4)   Каким было небо?
5)   Увидел ли ты какие-то растения? Как они выглядели?
6)   Шёл ли кто-нибудь по улице?
7)   Как выглядели люди и дома?
8)   Что ты чувствовал в это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды осенью я вышел из дома и отправился в парк. Было раннее утро. Погода была сырая и дождливая. Небо хмурилось. Но на деревьях еще было много желтых листьев. Их яркий цвет поднимал настроение. В парке гуляли хозяева с собаками. Я нашел несколько кустов рябины с яркими красными гроздьями ягод. Во всей природе ощущался покой и какая-то грусть.
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию к рассказу К. Г. Паустовского «Прощание с летом» на странице 18.
Выпиши строки из рассказа, которые могут быть подписью к ней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последние птицы спрятались под стрехи.

Был конец ноября – самое грустное время в деревне
Вопрос: Выпиши из двух вариантов песни на странице 28 слова, близкие по смыслу, но звучащие по-разному:
по берегу — по бережку; головой — ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
по берегу - по бережкуголовой - головушкойгривой - гривушкойкольца - колечушки
Вопрос: Напиши несколько вопросов заиньке и несколько ответов заиньки на них.
«Заинька, где ты был-побывал?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заинька, заинька, тепла ли у тебя шубка? - Тепла, тепла,  а зимой бела.

Заинька, серенький, пойдешь со мной в лесок? - Пойду в лесок, поведу на лужок.
Вопрос: Разметка диска под конкретный тип файловой системы выполняется 
 (*ответ*) при логическом форматировании диска 
 в процессе создания пластин диска 
 при загрузке компьютера 
 при физическом форматировании диска 
Распределение памяти без использования внешней памяти производится разделами: 1) фиксированными; 2) сегментными; 3) динамическими; 4) страничными; 5) перемещаемыми - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Распределение памяти с использованием внешней памяти производится распределением: 1) страничным; 2) сегментным; 3) сегментно-страничным; 4) динамических разделов; 5) перемещаемых разделов - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 5 
 1, 2, 4 
 3, 4, 5 
Регламентация доступа к информационным ресурсам является средством защиты 
 (*ответ*) организационно-административным 
 правовым 
 технологическим 
 морально-этическим 
Резервная копия FAT синхронизируется с основной копией 
 (*ответ*) при любых операциях с файлами 
 при загрузке ОС 
 только при создании файлов 
 только при удалении файлов 
Сегментами процесса виртуального адресного пространства в ОС UNIX являются: 1) программный код; 2) страница; 3) буфер; 4) данные; 5) стек - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
 1, 3, 4 
Символьные имена для идентификации переменных и команд программы создает 
 (*ответ*) пользователь 
 редактор связей 
 операционная система 
 компилятор 
Совокупность дорожек одного радиуса на всех поверхностях всех пластин жесткого диска называется 
 (*ответ*) цилиндром 
 сегментом 
 кластером 
 сектором 
Создание архивных копий носителей является средством защиты информации 
 (*ответ*) технологическим 
 программным 
 организационно-техническим 
 организационно-административным 
Создание контрольно-пропускного режима является средством защиты информации 
 (*ответ*) организационно-административным 
 правовым 
 техническим 
 технологическим 
Стандартная последовательность действий после возникновения сбоя в ОС UNIX включает: 1) выполнение проверки файловой системы; 2) составление контрольного отчета; 3) проверку базы данных аутентификации; 4) повторную идентификацию всех пользователей; 5) откат всех изменений, проведенных за время последнего сеанса работы; 6) проверку разрешений для системных файлов - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 6 
 3, 4, 6 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4, 6
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Обозначь паузы и подчеркни слова, которые следует выделить.
У Пэгги старый жил козёл, Он бородой дорожки мёл. Ах, до чего ж умён козёл! Спляшем, Пэгги, спляшем!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Подбери недостающие слова. Подчеркни слова, которые стоят в рифме.
Старый заяц сено косит, А лиса сгребает.
Муха сено к возу ... А комар кидает. Довезли до сеновала. С воза муха закричала: — На чердак я не пойду, Я оттуда ... Ноженьку сломаю, Буду я ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостающие слова. Слова, стоящие в рифме.
Вопрос: Нарисуй дом, который построил Джек, или самого Джека, или его любимых животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Озаглавь все части рассказа.«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Аленушка и братец Иванушка - сироты.
2. Иванушка превратился в козленочка.
3. Аленушка вышла замуж за купца.
4. Злая ведьма утопила Аленушку.
5. Аленушку спасли, а ведьму выгнали.
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию на странице 43.
Выпиши из сказки предложение, которое может стать подписью к ней.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костры горят высокие, котлы кипят чугунные, ножи точат булатыне, хотят меня зарезати.
Вопрос: Расставь в отрывке из сказки паузы, подчеркни слова, которые надо выделить.
Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели её в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.
А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собрали народ, I пошли на реку, I закинули сети шелковые I и вытащили Алёнушку на берег. II Сняли камень с шеи, I окунули  ее в ключевую воду, I одели ее в нарядное платье. II Алёнушка ожила I и стала краше, I чем была. II А козленочек от радости перекинулся через голову I и обернулся мальчиком Иванушкой. II
Вопрос: Напиши о том, как стали жить дочери хозяйки после того, как «сильный человек» женился на Хаврошечке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что они стали жить плохо. Ведь теперь им нужно было самим работать. И еще,  они очень завидовали Хаврочешке.
Вопрос: Напиши названия известных тебе сказок, в которых растения и животные помогают людям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Иван-царевич и серый волк" 

"Царевна-лягушка"

"Сказка о царе Салтане"

"Сказка о Золотом петушке" - волшебный страж - Петух 

Сказка о рыбаке и рыбке

"Сивка-бурка"

"Конек Горбунок"

Сказка "Гуси-Лебеди"

По-щучьему велению

Девочка Снегурочка

"Дюймовочка"

"Кот в сапогах"

Цветик-семицветик
Вопрос: Раздели эту сказку Мальчик с пальчик на части.
Озаглавь их и запиши названия этих частей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик появился из пальца.Отец продал мальчика барину.Мальчик с пальчик сбежал, но его проглотил волк.Волк доставил мальчика домой, к родителям.
Вопрос: Сочини и запиши маленькую сказочку о щенке или птенце.
Используй в ней слова: «мал, да удал», «ему и горя мало».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил-был щенок. Однажды он пошел гулять и попал в лужу. Перепачкался малыш с ног до головы, да ему и горя мало. Бежит себе и хвостом виляет.
Вопрос: Страничное прерывание происходит, если 
 (*ответ*) нужная виртуальная страница выгружена на диск 
 потребовалось загрузить сразу несколько страниц 
 появился процесс с более высоким приоритетом 
 потребовалось выполнить операции ввода-вывода 
Существуют следующие типы интерфейсов для драйверов: 1) "драйвер-драйвер"; 2) "драйвер-ядро"; 3) "драйвер-устройство"; 4) "драйвер-программа" - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 1, 4 
Угрозы классифицируются на: 1) непреднамеренные; 2) преднамеренные; 3) умышленные; 4) неумышленные - из перечисленного 
 (*ответ*) 3, 4 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 2 
Файловая система включает: 1) совокупность всех файлов на диске; 2) операционную систему; 3) BIOS; 4) наборы структур данных, используемых для управления файлами - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 4 
 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
Файлу разрешено входить в несколько каталогов при структуре каталогов 
 (*ответ*) сетевой 
 списочный 
 линейной 
 древовидный 
Файлы NTFS в зависимости от способа размещения делятся на: 1) маленькие; 2) небольшие; 3) большие; 4) средние; 5) очень большие; 6) сверхбольшие - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 6 
Фрагменты дорожек жесткого диска называются 
 (*ответ*) сектором 
 сегментом 
 кластером 
 цилиндром 
Функциями ОС по управлению памятью в мультипрограммной системе являются: 1) отслеживание свободной и занятой памяти; 2) разделение устройств и данных между процессами; 3) выделение памяти процессам; 4) настройка адресов программы; 5) динамическая загрузка и выгрузка драйверов - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Цепочка простых символьных имен всех каталогов от корня до данного файла представляет собой имя файла 
 (*ответ*) полное 
 физическое 
 относительное 
 простое 
Части файла, размещаемые вне записи MFT, называются 
 (*ответ*) нерезидентными 
 расширенными 
 оверлейными 
 дополнительными 
Часть файла, размещаемая в записи MFT, называется 
 (*ответ*) резидентной 
 ядром 
 основной 
 отрезком 
Чаще всего вирусы поражают файлы 
 (*ответ*) исполняемые 
 ресурсные 
 архивные 
 текстовые 
Экстент описывается с помощью следующих чисел: 1) начальный номер кластера; 2) конечный номер кластера; 3) количество кластеров в отрезке; 4) размер кластера - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 2 
Этапами разработки архитектуры безопасности информации являются: 1) анализ возможных угроз; 2) разработка системы защиты; 3) модификация системы защиты; 4) обучение персонала; 5) реализация системы защиты; 6) сопровождение системы защиты - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
 2, 3, 4, 5
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши, что чувствовали дети, когда бежали за кукушкой, в которую превратилась их мать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Матери растили своих детей и много работали. В первой сказке дети совсем не уважали мать, и она не получила от них даже воды. Во второй сказке двое дочерей тоже были неблагодарными, а третья прибежала к маме на помощь.
Вопрос: Нарисуй иллюстрацию к сказке, которую можно назвать «Наказание сестёр».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рисунок: наказание дочерей.
Вопрос: Напиши, чем занимался каждый брат.
Врозь — плохо, вместе — хорошо
(Мордовская народная сказка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
первый - сеял хлеб, второй был плотник, третий - кузнец.
Вопрос: Выпиши слова матери Алискера, которые кажутся тебе самыми важными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подождет - значит, будет тебе добрым товарищем.

Если разломит лаваш на две половинки - значит, будет тебе верным другом.

Если перенесет на спине,  знай - это товарищ твой, друг и брат на всю жизнь.
Вопрос: Напиши, какого друга тебе хотелось бы иметь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы хотел иметь такого друга, чтобы я смог доверить ему все свои тайны, чтобы мы часто играли, чтобы он никогда не предал бы меня. Кто хочет иметь друга, тот сам должен быть дружелюбным.
Вопрос: Если ты знаешь какие-то колыбельные песни, напиши по несколько строчек из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баю-баюшки, баю, не ложися на краю...

Баю, баю, баю, бай, Ты, собаченька, не лай, Мою дочку не пугай!

Баю-баю, за рекой Скрылось солнце на покой. У Алешиных ворот Зайки водят хоровод.
Вопрос: Если хочешь, сочини и запиши колыбельную песенку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люли-люли-люли,
Прилетели гули.
"Спи, Маша, спи, детка.
Мы дадим тебе конфетку".
Вопрос: Раздели сказку Золотая рыба на части. Придумай и запиши названия этих частей.
Золотая рыба
(Индийская народная сказка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды бедный старик поймал чудо-рыбу.Старик со старухой зажили богато.Старухе всё было мало, пока она осталась ни с чем.
Вопрос: Выпиши из текста слова, которые говорят о том, чему учит индийская сказка «Золотая рыба».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не жадничай, а то потеряешь и то, что имеешь.
Вопрос: Нарисуй то, что мальчик вырезал волшебными ножницами. Счастливый мальчик
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что мальчик вырезал волшебными ножницами:
Вопрос: 1. В 90-е годы ХХ века в Венгрии, Польше, Чехии - введено понятие "минимум выживания в переходный период":
да
2. В науке сложились две мировые концепции содержания понятия права социального обеспечения - экономическая и правовая:
да
3. В праве социального обеспечения специальный страховой стаж необходим для назначения пенсий за выслугу лет:
да
4. Важнейшим гарантом прав и свобод человека и гражданина - является Конституция РФ:
да
5. Имущественная и организационная самостоятельность - признак предпринимательской деятельности:
да
6. К источникам предпринимательского права относятся акты субъектов РФ:
да
7. Какое-либо влияние системы налогообложения на предпринимательскую деятельность - отсутствует:
нет
8. Общими для трудового права, права социального обеспечения являются вопросы, связанные с трудовым стажем:
да
9. Объектами окружающей среды являются - земли, недра, почвы:
да
10. Одна из важнейших характеристик доходов населения - равномерность (неравномерность) их распределения, обычно она измеряется индексом Джини:
да
11. Понятие предмета права социального обеспечения составляют отношения по представлению различных социальных услуг:
да
12. Предметом регулирования экологической отрасли признаются общие вопросы охраны окружающей природной среды:
да
13. Предпринимательской деятельностью граждане вправе заниматься с восемнадцатилетнего возраста:
нет
14. Предпринимательской деятельностью является самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность - направленная на систематическое получение прибыли:
да
15. Прямые методы государственного регулирования связаны с использованием административных средств воздействия на экономические отношения:
да
16. Социальный минимум - рассматривается как нижняя граница, за которой неизбежна социальная маргинализация:
да
17. Уровень жизни - комплексный показатель, характеризующий степень удовлетворения материальных и культурных потребностей индивидов:
да
18. Хозяйствующие субъекты - российские и иностранные коммерческие организации и их объединения:
да
19. Частная собственность может принадлежать гражданам и юридическим лицам:
да
20. Экология - постоянно развивающая наука о естественных процессах на планете Земля с точки зрения развития человечества как биологического вида:
да
21. Экономические реформы в странах с переходной экономикой привели - к резкому падению ВВП, объемов производства и доходов населения:
да
В 1958 году началась ликвидация ведомственной монополии на внешнеторговые операции:
 (*ответ*) нет
 да
В типовом ДИД перечисляется, где и на каких условиях проводится инвестирование:
 (*ответ*) да
 нет
Валюта кредита - валюта, установленная партнерами в ходе переговоров при предоставлении кредита:
 (*ответ*) да
 нет
Валютная система - государственно-правовая форма организации валютных отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Государственные органы в последние годы налаживали отношения с международными экономическими организациями:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпиши слова рыбки, в которых, по-твоему, заключена важная для людей мысль.
Счастливый мальчик
(Иранская народная сказка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости.
Вопрос: Напиши названия известных тебе народных сказок о ленивых людях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По Щучьему велению (Емеля)Крошечка-Хаврошечка (сестры Хаврошечки)Госпожа метелица (одна девушка была ленивой)Морозко (дочь мачехи)
Вопрос: Если хочешь, сочини сказку о ленивом мальчике или девочке и запиши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ленивый мальчик Алеша лежал на печке, а мама звала его кушать. Ему лень было слезть с печки, вот он и остался без обеда.
Вопрос: Придумай историю, в которой могут быть использованы слова «век живи — век учись».
Можешь записать всё придуманное произведение или только часть его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна женщина нарвала в лесу ягод и принесла домой. Пришла девочка-соседка и удивилась: "Разве вы не знаете? Эти ягоды - ядовитые!" Женщина прожила дольше девочки, но не знала этого. Век живи - век учись.
Вопрос: Сочини рассказ об ученике, который считал, что он всё знает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил-был ученик второго класса Коля. Однажды он решил, что хватит с него учения в школе, он и так все знает. Решил Коля на работу устроится. И захотел мальчик стать строителем и построить большой дом. Но таблицу умножения он знал плохо и не смог подсчитать необходимое количество кирпичей.

Да и периметр дома он не смог найти, ведь в школе он не освоил тему про периметр прямоугольника. Понял Коля, что ему еще нужно учиться и пошел опять в школу.
Вопрос: Придумай сказку о человеке, который умел учиться хорошему у людей, животных и растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один человек шел по полю и сильно захотел пить. Видит: два родника в поле. Захотел он из одного напиться, да помедлил, решил за зверями проследить.

Вот прискакал заяц, понюхал воду в одном роднике и не стал пить. Потом понюхал воду в другом и напился. То же самое сделали и кабан, и птица сойка. 

Понял человек, что в первом роднике вода плохая и напился из второго, чистого родника, откуда и звери и птицы пили.
Вопрос: Напиши названия сказок, о героях которых можно сказать:
«друг — денег дороже», «доброе братство лучше богатства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая антилопаВолшебное кольцоБременские музыкантыСнежная КоролеваПутешествие Нильса с дикими гусямиИван Царевич и Серый волкВолшебник Изумрудного городаЧиполлиноЗимовье зверейКурочка и Петушок (нидерландская народная сказка)Теремок
Вопрос: Выбери любимую пословицу. Сделай её названием своего рассказа.
Запиши придуманный тобою рассказ полностью или несколько первых предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любишь кататься, люби и саночки возить Маша очень любила вырезать из бумаги. Но она никогда не убирала после себя обрезки. Они были и на столе и под столом. Мама все время сердилась, что ей приходится много убирать. Однажды мама спрятала ножницы, чтобы проучить свою дочь. Маша долго просила маму дать ей ножницы и пообещала всегда убирать за собой. Ведь если любишь кататься, люби и саночки возить.
Вопрос: В отрывке из стихотворения поставь паузы, подчеркни слова, которые следует выделить при чтении.
В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Выпиши из стихотворения рифмующиеся слова.
Заметь, что не все слова, которые стоят в конце строк, рифмуются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушок - снежок

Облачка - река
Вопрос: Группы инструментов управления инвестиционной деятельностью - инструменты регулирования на федеральном уровне:
 (*ответ*) да
 нет
Иностранным инвестором могут быть юридическое лицо, иностранная организация, иностранный гражданин, лицо без гражданства:
 (*ответ*) да
 нет
Исторически первой сложилась валютная система на национальной основе:
 (*ответ*) да
 нет
К международным валютно-кредитным организациям относятся Парижский клуб государств-кредиторов и Лондонский клуб частных банков-кредиторов:
 (*ответ*) да
 нет
Международное инвестиционное право регулирует движение инвестиций (капиталов):
 (*ответ*) да
 нет
Международное инвестиционное право регулирует движение товаров и услуг:
 (*ответ*) нет
 да
Международное сотрудничество в области банковского регулирования и контроля осуществляется Базельским комитетом по надзору за иностранными учреждениями банков:
 (*ответ*) да
 нет
Принимающие страны делают упор на безопасность инвестиций:
 (*ответ*) да
 нет
Регулирование валютно-финансовых операций на международном уровне осуществляет Международный валютный фонд (МВФ):
 (*ответ*) да
 нет
Россия интегрируется в мировую экономику, имея деформированную структуру народного хозяйства:
 (*ответ*) да
 нет
Сегодня существует правовая база, регулирующая правоотношения в инвестиционной сфере:
 (*ответ*) да
 нет
Современное развитие мировой валютной системы идет в направлении усиления роли региональных валютно-финансовых систем:
 (*ответ*) да
 нет
Стороны не имеют права вносить изменения в контракт:
 (*ответ*) нет
 да
Структура иностранного капитала, пришедшего в Россию в годы реформ, не отвечала задачам подъема и структурной перестройки ее экономики:
 (*ответ*) да
 нет
Функции государственной регистрации инвестиций возложены на Министерство финансов, Центральный банк,Федеральную службу по финансовым рынкам:
 (*ответ*) да
 нет
В обществе, которое принято называть постиндустриальным или информационным, основным является понятие 
 (*ответ*) информационной технологии 
 средств массовой информации 
 информационного компонента 
 информационно-вычислительной сети 
В основе концепции систем оперативной аналитической обработки данных OLAP лежит принцип _ представления данных 
 (*ответ*) многомерного 
 итерационного 
 факторизованного 
 гипертекстового
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши, какую зимнюю погоду ты любишь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я люблю, когда выпадает много снега и не очень холодно. В такую погоду можно гулять на улице, лепить снеговиков, кататься на лыжах и санках.
Вопрос: В отрывке из произведения К. Паустовского расставь паузы, подчеркни слова, которые следует выделить.
Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошёл к окну — за стёклами всё было снежно и безмолвно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я открыл глаза. II Белый и ровный свет наполнял комнату. II Я встал I и подошёл к окну II - за стеклами всё было снежно и безмолвно ... II
Вопрос: Вспомни, каким ты увидел начало зимы.
Напиши, где это было. Что ты увидел на земле, домах, деревьях? Каким было небо? Что ты услышал? Какое настроение было у тебя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я встал утром, глянул в окно, а там белым-бело! Это выпал первый снег. На улице было тихо и очень светло от снега.  Снег лежал на деревьях, на крышах домов, на земле. Небо было серым, затянутым тучами. 

Я очень обрадовался, что смогу сегодня покататься на санках. Я поскорее оделся, вышел во двор и стал ловить снег ртом. Снежинки падали мне прямо на язык.
Вопрос: В отрывке стихотворения расставь паузы. Подчеркни слова, которые выделишь при чтении.
Еду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу, Только серые вороны Расшумелись на лугу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еду.I Тихо.I Слышны звоны I
Под копытом на снегу, II
Только серые вороны I
Расшумелись на лугу. II
Вопрос: Нарисуй иллюстрацию к словам:
Словно белою косынкой Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка, Оперлася на клюку, А над самою макушкой Долбит дятел на суку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Выпиши пары слов, стоящие в рифме: звоны — вороны
Категория: школьный раздел
Ответы:
звоны - вороны, на снегу - на лугу, невидимкой - косынкой, 

сна - сосна, старушка - макушкой, клюку - суку, много - дорога, шаль - вдаль.
Вопрос: Напиши о каком-то дереве, которое ты часто видишь зимой.
Сперва тихонько постой возле него. Посмотри на дерево внимательно с разных сторон, может быть, в разное время дня. Если увидишь дерево после снегопада, запомни, как лежит снег на его ветках. Может быть, дерево похоже на кого-то или на что-то.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой я часто катаюсь в парке на лыжах. Там растет старый дуб. Зимой он выглядит как сгорбленный великан. На его ветвях еще не все листья опали, а его уже присыпало снегом. Стоять под ним тихо и спокойно.
Вопрос: Выпиши из произведения А. С. Пушкина «Опрятней модного паркета...» пары рифмующихся слов:
паркета — одета
Категория: школьный раздел
Ответы:
паркета - одета, народ - лед, тяжелый - веселый, вод - лед, снег - брег.
Вопрос: Напиши о том, что видишь на зимней улице.
Это может быть фонарь на заснеженном газоне, ребята на катке во дворе, дом в зимнем городе или в деревне, птицы или звери на снегу, или что-то иное. Можешь записать весь рассказ или его часть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимняя улица покрыта снегом. Только дорогу уже расчистили. На газонах, под деревьями - везде снег, и на нем видны следы птиц и собак. Машины тоже покрыты снегом. Даже на качелях теперь не покататься - она вся в снегу. Во дворе, где была лужа, вода замерзла. И малыши пытаются расколоть лед.
Вопрос: Выпиши слова, которые сказал Н. Сладков о песенке оляпки.
Расставь паузы, подчеркни слова, которые надо выделить при чтении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А песня звенит. II Живая она и чистая; II такую ни ручью I ни рыбам, I ни сосулькам не спеть. II Такую только одно существо на свете может спеть I - птица... II
Вопрос: В среду СППР входят 
 (*ответ*) базовая инструментальная среда, модуль, обеспечивающий интеграцию с метаданными 
 только модуль, обеспечивающий интеграцию с метаданными 
 базовая инструментальная среда, многофакторная интеграционная модель 
 модуль, обеспечивающий интеграцию с метаданными, многофакторная интеграционная модель 
В среду СППР могут входи(я)т 
 (*ответ*) модуль стоимостного анализа, модуль динамического имитационного моделирования 
 только модуль динамического имитационного моделирования 
 модуль стоимостного анализа, модуль, обеспечивающий интеграцию метаформул 
 модуль, обеспечивающий интеграцию метаформул, модуль динамического имитационного моделирования 
Возможность абстрагироваться в интересах точного анализа от "мешающих величин", существующих в реальности, делает модели принятия решений открытыми для совершенствования; такой подход называют 
 (*ответ*) конструкционным принципом 
 абстрактным моделированием данных 
 конструктивистским подходом 
 коррекцией размерностей 
Восстановление и (или) повышение качественного уровня взаимосвязей между элементами системы, а также процесс создания из нескольких разнородных систем единой системы с целью исключения (до технически необходимого минимума) функциональной и структурной избыточности и повышения общей эффективности функционирования - это 
 (*ответ*) интеграция 
 реинжениринг 
 синергизация 
 декомпозиция 
Все виды информации, доступные пользователю и необходимые для выполнения стоящих перед ним задач и (или) повышающие эффективность его деятельности, - это 
 (*ответ*) информационные ресурсы 
 информационная база 
 информационное обеспечение АИС 
 информационные фонды 
Вся совокупность полезной информации и процедур, которые можно к ней применить, чтобы произвести новую информацию - это 
 (*ответ*) знания 
 система искусственного интеллекта 
 база данных 
 банк данных 
Вся совокупность полезной информации и процедур, которые можно к ней применить, чтобы произвести новую информацию, называется 
 (*ответ*) знаниями 
 системой искусственного интеллекта 
 базой данных 
 банком данных 
Для решения задач оптимизации необходимо, прежде всего, уметь 
 (*ответ*) формулировать критерии оптимальности и владеть методами оптимизации 
 формулировать оптимальное математическое описание процесса 
 исследовать экстремальные процессы 
 использовать системный подход к оптимизации 
Допустим, что удалось установить разумное соответствие между входом и выходом некоторой модели и стимулами и реакциями, наблюдаемые в лаборатории психолога. Тогда можно сказать, что эта модель является 
 (*ответ*) моделью человека на уровне обработки информации 
 моделью искусственного интеллекта 
 психо-физиологической моделью человека 
 психологической моделью человека 
Единственным методом, который обеспечивает как точный анализ, так и визуальное представление альтернативных вариантов, является 
 (*ответ*) имитационное моделирование 
 интеллектуальный анализ данных 
 факторно-стоимостной анализ 
 оптимизационное моделирование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 2. Законодательные акты, устанавливающие новые налоги и сборы, повышающие налоговые ставки, размеры сборов, устанавливающие новые обязанности налогоплательщиков, регулируемых законодательством о налогах и сборах … обратную силу.
имеют
не имеют (*ответ к тесту*) 
3. Комплекс налоговых законов, которые регламентируют сферу перераспределительных отношений, деятельность финансовых и налоговых органов, права и обязанности субъектов налоговых отношений — налоговое ….
право (*ответ к тесту*) 
4. Налоговая система считается достаточно эффективной если она …
обеспечивает налоговые доходы в объемах, достаточных для выполнения государством своих функций (*ответ к тесту*) 
включает в себя совокупность федеральных, региональных и местных налогов и сборов, действующих на территории государства
общие принципы налогообложения для всех субъектов налоговых правоотношений
способствует созданию финансовых условий для возобновления воспроизводственных процессов (*ответ к тесту*) 
5. Акты законодательства о налогах и сборах по конкретным налогам могут вступать в силу до начала нового налогового периода по этим налогам.
да
нет (*ответ к тесту*) 
6. Налоги устанавливаются …
постановлением правительства
Федеральными законами (*ответ к тесту*) 
решениями региональных органов власти
7. Устанавливать самостоятельные нормы права и носить характер поручений органам управления разработать нормативные акты по налогообложению могут …
постановления Правительства РФ
указы Президента РФ (*ответ к тесту*) 
решениями и определениями Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Если ты читал другие произведения о птицах, напиши, как они называются и кто их написал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто чем поет? Бианки

Воробьишко

Жадный Чик и кот Васька - Ю. Казаков

Галка. Толстой.

Сова. В. Бианки.
Вопрос: Выпиши из речи Февраля слова, в которых содержится звук [р]:
ветры,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ветры, ураганы, бураны, разыграйтесь, трубите, громко.
Вопрос: Если ты прочитаешь пьесу С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», можешь нарисовать иллюстрацию к словам одного из зимних месяцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию

наризуй 12 месяц и оваля
Вопрос: Напиши известные тебе загадки о зиме, которых нет в учебнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замела она дорожки и украсила окошки, радость деткам подарила: всех на санках прокатила. (Зима)Тряхнула перинки - над миром пушинки. (Снег)Лежал, лежал, а весной в реку убежал.  (Снег)Сам не бежит, и стоять не велит. (Мороз)Сели детки на карниз и растут всё время вниз. (Сосульки)Белый, а не сахар, мягкий, а не вата, без ног, а идет. (Снег)Не огонь, а жжется. (Мороз)Скатерть бела всю землю одела. (Снег)
Вопрос: Выполни одно из заданий, содержащихся в пункте № 4 на странице 123.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Холодный художник красками рисует, да не на бумаге, а на лицах (мороз).

б) Зимушка-зима кружево сплела, солнышко пригрело - кружево исчезло. (морозный узор на окнах).

в) Белые пчелки везде летают, на землю садятся, а нектар не собирают. (снег)
Вопрос: Сказка К. Д. Ушинского «Мена» кончается словами: «И теперь живет старичок со старушкой, счастливы и без золота». Напиши, почему они счастливы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
они счастливы потому, что живут в мире и согласии друг с другом.
Вопрос: Выпиши из сказки слова, которые могут быть подписью к иллюстрациям 
на странице 137
на странице 139
на странице 144
Категория: школьный раздел
Ответы:
странице 137 - Еще пуще старуха бранится: "Дурачина ты, простофиля! Выпросил, дурачина, корыто!"

на странице 139 - Перед ним изба со светелкой, и кирпичною, беленою трубою, с дубовыми, тесовыми воротами. Старуха сидит под окошком.. 

на странице 144 - Старичок к старухе воротился. Что ж? Пред ним царские палаты. В палатах видит свою старуху, за столом сидит она царицей
Вопрос: Напиши, каким, по-твоему, был старик.
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старик был добрым человеком, ведь он пожалел рыбку. Еще он был простоватым - для себя ничего не попросил. И слабохарактерным, т.к. выполнял все повеления старухи.
Вопрос: Что написал Пушкин об отношении старухи к мужу-рыбаку?
Выпиши из сказки строки, в которых содержится ответ на вопрос. Например: Старика старуха забранила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старика старуха забранила.На чем свет стоит мужа ругает.На него прикрикнула старуха, На конюшни служить его послала.Осердилась пуще старуха, по щеке ударила мужа.На него старуха не взглянула, лишь с очей прогнать его велела.
Вопрос: Напиши, какие чувства вызывает у тебя старуха.
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старуха вызывает чувство возмущения. Как можно быть такой жадной и неблагодарной?
Вопрос: Закон управления определяют в виде 
 (*ответ*) функции времени или других переменных 
 системы линейных неравенств 
 кусочно-гладкой функции 
 невырожденного функционала 
Информационная компонента АИС - это 
 (*ответ*) система записей данных (информационная база) 
 совокупность объектов предметной области 
 лингвистические объекты базы данных 
 система словаря-справочника данных 
Информационная технология представляет собой 
 (*ответ*) систему методов и средств, используемых для создания, сбора, хранения и обработки информации 
 метод получения информации пользователем 
 систему для накопления информации пользователем 
 способ передачи информации в процессе коммуникации 
Информация, которая накапливаются в процессе использования различных тестов при поиске эффективных путей решения задач в организации, может быть оформлена в виде 
 (*ответ*) базы знаний 
 оптимизационной модели 
 имитационной модели 
 базы данных 
К задачам экспертных систем относится 
 (*ответ*) выработка новых знаний в конкретной предметной области 
 моделирование систем 
 распознавание образов 
 повышение качества интеллекта 
К информационным ресурсам АИС можно отнести 
 (*ответ*) банки и базы данных, сетевые каталоги 
 только информационные сети 
 сетевые каталоги, информационные сети 
 банки и базы данных, информационные сети 
К моделям, применяемым в экономических исследованиях с использованием ЭВМ, относятся 
 (*ответ*) детерминированные, оптимизирующие 
 только оптимизирующие 
 только аналоговые 
 детерминированные, аналоговые 
К основным сферам действия систем оперативной аналитической обработки данных OLAP относи(я)тся 
 (*ответ*) сфера детализированных данных, сфера закономерностей 
 только сфера декомпозиции данных 
 сфера декомпозиции данных, сфера закономерностей 
 сфера детализированных данных, сфера декомпозиции данных 
К понятию «база знаний» опосредованное отношение имеют 
 (*ответ*) системы искусственного интеллекта, экспертные системы 
 только системы искусственного интеллекта 
 метаданные, системы искусственного интеллекта 
 метаданные, экспертные системы 
К понятиям СУБД относятся 
 (*ответ*) метаданные, обеспечение многопользовательского доступа к данным 
 только метаданные 
 предоставление знаний, метаданные 
 предоставление знаний, обеспечение многопользовательского доступа к данным 
К правилам, которым должен удовлетворять программный продукт класса OLAP, можно отнести 
 (*ответ*) многомерное концептуальное представление данных 
 строго формализованное манипулирование данными 
 ограниченную поддержку кроссмерных операций 
 динамическую обработку сжатых матриц 
К правилам, которым должен удовлетворять программный продукт класса OLAP, относи(я)тся 
 (*ответ*) прозрачность, равноправие измерений 
 только гипертекстовое концептуальное представление данных 
 гипертекстовое концептуальное представление данных, равноправие измерений 
 гипертекстовое концептуальное представление данных, прозрачность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Если хочешь, нарисуй одного или нескольких героев сказки А. Пушкина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Нарисуй пояс портного.
Братья Гримм «Храбрый портной»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пояс портного с надписью "Когда злой бываю, семерых убиваю".
Вопрос: Напиши, какие качества портного открылись во время его путешествий
Братья Гримм «Храбрый портной».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Качества портного, которые открылись во время его путешествий: смелость, находчивость, смекалка, ловкость, хитрость.
Вопрос: Объясни значение выражений: 
спать сладким сном — 
спать мёртвым сном —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спать сладким сном - спать  безмятежно и видеть хорошие сны. 

Спать мертвым сном - спать очень крепко и не видеть снов.
Вопрос: Если ты читал другие сказки Андерсена, напиши их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежная КоролеваДюймовочкаСтойкий оловянный солдатикГадкий утенок
Вопрос: Назови твоего любимого героя произведения Андерсена. Если хочешь, нарисуй его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любимый герой из сказки - Дюймовочка.
Вопрос: Объясни значение выражений:
чистая совесть — 
зажиточный человек —
Категория: школьный раздел
Ответы:
чистая совесть - когда человек не делает плохих поступков, никому не делает зла.

зажиточный человек - богатый человек, у которого есть деньги и много имущества.
Вопрос: Напиши свой сказочный ответ на вопрос: «Почему маленькие человечки появились в доме портного?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они хотели помочь бедняку.
Вопрос: Напиши названия литературных произведений и кинофильмов о маленьких человечках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приключения Незнайки и его друзей (Н. Носов)Сказка "Дюймовочка", Ганс Христиан Андерсен"Гарантийные человечки", Эдуард Успенский "Белоснежка и семь гномов", Братья Гримм"Мальчик-с-Пальчик", Братья Гримм"Путешествие Нильса с дикими гусями", Сельма Лагерлеф"Городок в табакерке", Одоевский"Муфта, Полботинка и Моховая борода", Эно Рауд"Гулливер в стране лилипутов", Джонатан СвифтМультфильм "Фиксики"
Вопрос: Нарисуй любимого маленького человечка — героя литературного произведения или кинофильма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рисунок маленького человечка "Путешествие Нильса с дикими гусями":
Вопрос: К предпосылкам интеграции относятся 
 (*ответ*) управленческие и программно-технические 
 организационные и аналитические 
 аналитические и программно-технические 
 управленческие и аналитические 
К ресурсам знаний корпоративных АИС относятся 
 (*ответ*) руководства, письма 
 только руководства 
 письма, электронная почта 
 руководства, электронная почта 
К системному программному обеспечению относятся 
 (*ответ*) системы управления базами данных 
 программы оптимизации принятия управленческих решений 
 программы расчета оптимальной загрузки вычислительного комплекса 
 компьютерная модель локальной вычислительной сети 
К системному программному обеспечению относятся 
 (*ответ*) операционные системы, компиляторы 
 только компьютерная модель производительности процессора 
 операционные системы, компьютерная модель производительности процессора 
 компиляторы, компьютерная модель производительности процессора 
К системному программному обеспечению относятся 
 (*ответ*) библиотеки утилит, интерпретирующий транслятор 
 только программы расчета оптимального размера ядра операционной системы 
 программы расчета оптимального размера ядра операционной системы, интерпретирующий транслятор 
 программы расчета оптимального размера ядра операционной системы, библиотеки утилит 
К среде хранилища данных относи(я)тся 
 (*ответ*) программы доступа к источникам данных, словарь-справочник данных 
 только словарь-справочник данных 
 словарь-справочник данных, интерпретатор знаний 
 программы доступа к источникам данных, интерпретатор знаний 
К функциям хранилища данных относятся 
 (*ответ*) сбор информации из различных источников, поддержка метаданных 
 только интегрирование данных в логические модели по определенным предметным областям 
 сбор информации из различных источников, интегрирование данных в логические модели по определенным предметным областям 
 поддержка метаданных, интегрирование данных в логические модели по определенным предметным областям 
К этапам проведения имитационного моделирования относятся 
 (*ответ*) оценка альтернативных сценариев, анализ полученных показателей эффективности 
 классификация данных, сертификация данных 
 оценка альтернативных сценариев, сертификация данных 
 сертификация данных, анализ полученных показателей эффективности 
К этапам решения задачи методом компьютерного моделирования можно отнести 
 (*ответ*) системный анализ, разработка программных средств, 
 только разработка программных средств 
 системный анализ, разработка средств компиляции 
 разработка программных средств, разработка средств компиляции 
Комплекс средств анализа и моделирования деятельности предприятия, а также совершенствования АИСУ представляет собой подсистему 
 (*ответ*) подготовки принятия решений 
 многокритериального анализа 
 системного анализа 
 инструментального моделирования 
Конечный набор предписаний, определяющий решение задачи посредством конечного количества операций, - это 
 (*ответ*) алгоритм 
 инструкция 
 программа 
 спецификация
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши, как относился папа Карло к Буратино.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Папа Карло полюбил своего деревянного мальчика. Он побежал за ним на улицу, потому что беспокоился за него, чтобы с Буратино не случилась беда.
Вопрос: Если ты читал произведение А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», напиши имена его героев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена героев из сказки: Мальвина, Артемон, Карабас Барабас, Лиса Алиса, Кот Базилио, Черепаха Тортила.
Вопрос: Напиши о новом приключении мальчиков в саду. «По ту сторону калитки»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда Юн и Софус попали в сад, то увидели много зелени. Юн нарисовал для попугая елефон. Потом пришла кромешная тьма и оставила после себя много пепла. Софуса приходилось все время дорисовывать: то он нырнул в речку, то опрокинул на себя стакан с газировкой...
Вопрос: Объясни значение слов: 
дикий —
диковинный   — 
чудесный   — 
чудовищный   —
Категория: школьный раздел
Ответы:
дикий - неприрученный, неодомашненный.диковинный -  удивительный.чудесный - замечательный.чудовищный - страшный, ужасный.
Вопрос: Нарисуй фру Мунсен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Нарисуй человечка Софуса. Не забудь, что у него были тонкие ноги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человечек Софус
Вопрос: Если ты прочитаешь некоторые произведения из книги «Сказочные повести скандинавских писателей», напиши их названия, имена героев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ян Экхольм. Тутта Карлссон Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие. (Герои: Ларссоны, Лабан, Людвиг Четырнадцатый)Турбьёрн Эгнер. Люди и разбойники из Кардамона (Герои: Тобиас, Рем, Бубби)Туве Янссон. Муми-тролль и комета. Шляпа волшебника.  (Герои: Муми-тролль,Муми-мама, Снуссмумрик, Снифф)
Вопрос: Выпиши рифмы из своего любимого стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Рано-рано два барана
Постучали в ворота: Тра-та-та! Тра-та-та!
Вопрос: Продолжи стихи, подбирая подходящие рифмы:
Улетел орёл домой, Солнце скрылось под ...
Доедая с маслом булку, Братья шли по ...
Мы делили апельсин, Много нас, а он ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улетел орел домой
Солнце скрылось за горой. 

Доедая с маслом булку, 
Братья шли по переулку.

Мы делили апельсин, 
Много нас, а он один.
Вопрос: Если ты прочитаешь книгу Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей», выполни любое задание:
а) Напиши имена героев этого произведения.
б) Нарисуй иллюстрацию к одной из историй. Сделай к ней подпись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) имена героев произведения: Незнайка, Знайка, Винтик, Шпутник, Пончик, Гусля, Пилюлькин, Сиропчик, Молчун, Ворчун, Стекляшкин.б) Рисунки: