nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сравните социальное рыночное хозяйство и социалистическое плановое хозяйство, назовите основные отличия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плановое хозяйство: общественная собственность, централизованное планирование, отсутствие личной ответственности, отсутствие свободы действий.
Вопрос: В каком случае, по мнению Л. Эрхарда, государство и общество должны помогать человеку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вначале должна быть собственная, личная ответственность, и только тогда, когда одной этой ответственности оказывается мало или она безрезультатна, вступают в силу обязательства государства или общества в отношении человека.
Вопрос: Почему свобода связана с личной ответственностью гражданина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выбор человека всегда обусловлен ответственность, которую он несет за этот выбор.
Вопрос: Психическая устойчивость не зависит от типа нервной системы человека:
(*ответ*) неверно
 верно
Психическая устойчивость формируется в онтогенезе:
(*ответ*) верно
 неверно
Социально-психологические, личностные - объективные причины возникновения конфликтов:
(*ответ*) нет
 да
Социальные конфликты - конфликты, происходящие внутри самой личности:
(*ответ*) нет
 да
Трудность осознания происходящего - свойство психически устойчивой личности:
(*ответ*) нет
 да
Эмоции - индикатор напряженности человека:
(*ответ*) да
 нет
Важную роль в развитии конфликта играет макросреда:
(*ответ*) да
 нет
Гераклит видел источники конфликтов в некоторых универсальных свойствах мира в целом, в его противоречивой сущности:
(*ответ*) да
 нет
Детальную концепцию социального конфликта предложил экономист и социолог Т. Гоббс:
(*ответ*) нет
 да
Интенсификация борьбы, нарастание разрушительных действий сторон друг против друга, создающих новые предпосылки для негативного исхода конфликта - эскалация:
(*ответ*) да
 нет
Классификацию характеров людей, в основе которой лежал критерий различий по способу разрешения ими внутренних конфликтов, предложил З. Фрейд:
(*ответ*) нет
 да
Конфликт определяется К. Боулдингом как конкурентная ситуация, в которой стороны стремятся занять позицию, не совместимую с желаниями другой стороны:
(*ответ*) да
 нет
Конфликт при всей своей социальной значимости не является каким-то предметом или стенкой, на которую можно наткнуться:
(*ответ*) да
 нет
Люди, обращенные внутрь, характеризующиеся замкнутостью, созерцательностью, обращенностью на самого себя, стремлением дистанцироваться от других людей, внешнего мира, - экстраверты:
(*ответ*) нет
 да
Люди, обращенные во вне, в своем мышлении и поведении открытые для внешних влияний, - интроверты:
(*ответ*) нет
 да
Особое эмоциональное состояние, характеризующееся преобладанием негативных эмоций, пронизывающих и психику, и действия конфликтующих сторон, - конфликт:
(*ответ*) да
 нет
Отношение особого рода между элементами целого, возникающее при появлении всякой рассогласованности, несоответствия в структуре целого, - противоречие:
(*ответ*) да
 нет
По мысли М. Вебера, общество представляет собой совокупность групп, различающихся своим статусом:
(*ответ*) да
 нет
По Т. Гоббсу, человек, по своей естественной природе является существом эгоистическим, завистливым и ленивым:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 4. Бюджетный федерализм — такое устройство бюджетной системы страны, при котором каждый из уровней государственной власти …
располагает собственным бюджетом (*ответ к тесту*) 
действует в пределах закрепленных за ним бюджетных полномочии (*ответ к тесту*) 
осуществляет финансирование неэффективных, но насущно необходимых мероприятий по развитию экономики региона
5. Региональные налоги (100%)
налог на имущество физических лиц (*ответ к тесту*) 
транспортный налог (*ответ к тесту*) 
налог на прибыль
акциз на спирт и ликеро-водочные изделия
6. Региональное прогнозирование …
является составной частью индикативного планирования
существовало только в централизованной экономике
предшествует регионального целевому программированию (*ответ к тесту*) 
осуществляется только по заказу региональных властей
7. Региональный рынок труда – это …
часть ВРП в виде товаров и услуг, которая покупается или приобретается населением региона для личного потребления
часть ВРП в виде орудий и предметов труда, которая потребляется во всех отраслей хозяйства и используется в процессе производства товаров и услуг
сфера товарно-денежных отношений по поводу купли-продажи и использования земли и других естественных угодий
пространство, где цена и количество труда определяются взаимодействием спроса со стороны предприятий и предложения со стороны временно незанятых людей (*ответ к тесту*) 
8. Основные показатели оценки конкурентной среды регионального рынка
индекс концентрации рынка (*ответ к тесту*) 
емкость рынка (*ответ к тесту*) 
коэффициент межрайонной товарности
кривая Лоренца
9. Индекс Лернера определяется как …
доля от общей численности занятых, приходящаяся на несколько крупных фирм, ранжированных в соответствии с их долей рынка
доля от физического объема выпуска продукции, приходящаяся на несколько крупных фирм, ранжированных в соответствии с их долей рынка
объем продаж исследуемой продукции всеми производителями и продавцами на региональном рынке за определенный промежуток времени
отклонение цены от предельных затрат, связанных с неэффективным размещением ресурсов в условиях монополи (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Выделите главные направления «социалистических преобразований» в странах Восточной Европы после войны. Подумайте, в чем их сходство и отличие от аналогичных преобразований в СССР в 1930-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утвердившись у рычагов государственного управления, коммунистические партии взяли курс на строительство социализма, приняв исходной моделью социально-экономическую и политическую систему, созданную в Советском Союзе. Установление единовластия компартий, огосударствление промышленности, банков, коллективизация сельского хозяйства, государственное планирование и распределение трактовались как начало и развитие социалистических революций.
В странах социализма были приняты пятилетние экономические планы, создана командно-административная система управления экономикой и обществом. К концу 1950-х гг. в странах Восточной Европы была осуществлена программа построения основ социализма, что означало модернизацию экономики на пути индустриализации, коллективизацию сельского хозяйства и попытки утвердить единомыслие.
В последующие годы провозглашалась цель построения развитого социализма. По ряду направлений экономического развития были достигнуты несомненные успехи. Форсирование индустриализации по модели «индустрии угля и стали», т.е. модели XIX в. экстенсивного типа, модернизировало социально-экономическую структуру этих стран. Были построены мощные металлургические комбинаты и электростанции в Болгарии, Венгрии, Польше, Румынии. Относительно улучшились материальные условия жизни, особенно по сравнению с СССР.
Вопрос: Каковы основные проявления кризиса тоталитарного социализма в восточноевропейских странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытые формы приняло недовольство ухудшением условий жизни и контролем над гражданским обществом. Так, в 1953 г. волнения и стачки прокатились по ряду городов ГДР и Польши. Эти выступления были подавлены армейскими частями. В июне 1956 г. прошли стачки в Польше, во время разгона которых погибли 74 человека и сотни были ранены. В октябре 1956 г. в Венгрии началось народное восстание, подавленное советскими танками. Попытки реформирования общества, в частности предпринятые чехословацким руководством в 1968 г. (Пражская весна), также оказались безрезультатными из-за введения в страну войск пяти соседних социалистических государств.
После кризисов 1970-х и 1980-х гг. страны Восточной Европы и СССР оказались невосприимчивыми к новым экономическим требованиям и к новой технологической революции из-за ориентации на устаревшие модели развития и консерватизм командно-административной системы, лишавшей людей творческой инициативы и свободы выбора.
Приближение развязки политического кризиса в восточноевропейских странах было ускорено перестройкой в Советском Союзе, утверждением гласности, а также новой внешней политикой СССР. Отношение к соседям как к равноправным партнерам, отказ от «доктрины Брежнева» (идея ограниченного суверенитета социалистических стран) открыли возможность для развертывания демократической борьбы в странах Центральной и Юго-Восточной Европы.
Вопрос: Попробуйте классифицировать по значимости причины революций 1989—1991 гг. в странах Восточной Европы: а) недовольство широких масс населения; б) неспособность «реального социализма» решить проблемы, стоявшие перед обществом; в) ослабление СССР и отказ Москвы от силовых действий в отношении своих союзников по соцлагерю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б - а - в
Вопрос: Назовите главные направления реформ и «шоковой терапии» в странах Восточной Европы в 1990-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При всем различии положения в странах Восточной Европы определились общие линии реформ:
— либерализация экономической жизни и восстановление регулирующей роли рынка и полноценных товарно-денежных отношений, включая обоснованное ценообразование, прибыль;
— осуществление антиинфляционных мер и курс на обеспечение конвертируемости валют;
— изменение отношения к формам собственности, признание частной собственности, ее защита, включая реституцию (возвращение собственности, конфискованной в годы социалистических преобразований);
— демонтаж командно-административной системы и сведение до минимума внеэкономических методов управления, а также ликвидация привилегий и неоправданных льгот.
Все эти преобразования и реформы означали полный разрыв и отказ от тоталитарной модели социализма, возвращение к идеям и моделям либеральной демократии и рыночной экономики.
Вопрос: Каким образом на характере реформ в разных странах отразилась смена власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное противоречие послереволюционной эпохи — это противоречие между завышенными ожиданиями улучшения жизни и реальными проблемами перехода к рыночным отношениям. Важно было, по мнению ряда экономистов, провести реформы быстро, использовать революционный подъем людей. Таким путем пошли в Польше (план Л. Бальцеровича). В других странах реформы были менее радикальными, но быстрыми и последовательными (Чехия, Венгрия, Словения).
Начатые значительно раньше (в 1980-е гг.), реформы в Польше и Венгрии позволили ослабить тяжелые удары «шоковой терапии» и ускорить переход к стабилизации. В Польше в 1995 г. резко снизилась инфляция (до 20%), и страна вышла на наивысший в Европе уровень прироста ВВП (6,5%). Вместе с тем в стране оставалась высокой безработица (15%), сохранялась социальная напряженность. На выборах президента Польши в 1996 г. победил представитель левых сил, а на парламентских выборах 1997 г. — правые партии.
В отличие от Польши, для других восточноевропейских стран в эти кризисные годы характерен менее радикальный путь приватизации и либерализации.
В Болгарии, где в 1990-е гг. правительство возглавляли социалисты, произошло торможение реформ и социально-экономическое положение оказалось критическим. Стране угрожали голод и финансовое банкротство (к тому же внешний долг превысил 10 млрд долларов). В это время вновь произошла смена власти. В 1997 г. президентом был избран представитель правой оппозиции и состоялись досрочные выборы парламента.
Поздний переход Албании к реформам и «шоковая терапия», низкий уровень политической культуры, отсутствие демократических традиций, коррупция во властных структурах вызвали в 1997 г. в стране глубокий политический кризис, который перерос в восстание, и «власть толпы» разрушила государственные институты, ввергла страну в хаос.
Вопрос: Обсудите тему «Реальный социализм» и его место в истории». Выскажите свое мнение и обоснуйте его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Реальный социализм», на мой взгляд, можно рассматривать как переходный этап в развитии общества. Менялось время, менялись технологии, а догматы марксистско-ленинской идеологии оставались незыблемыми. Они не могли подстроиться под меняющийся мир. А экономический кризис усугубил положение компартий в странах Восточной Европы. В данном случае при ориентации на устаревшие модели развития и наличии командно-административной системы человек лишался творческой инициативы и свободы выбора.
Вопрос: Какие трудности встают при проведении аграрной политики в восточноевропейских странах после революций? Способно ли решить проблемы села возвращение к традициям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При роспуске кооперативов крестьянам возвращается земля. Они становятся фермерами. Однако возникает проблема: нет капитала, нет рабочей силы, малоземелье, не установились новые каналы сбыта продукции, отсутствие источников получения кредита и сельскохозяйственного инвентаря, отстает развитие мелкого и среднего бизнеса на селе.
Вопрос: Обсудите вопрос: можно ли решить этнические проблемы, обострившиеся на Балканах в 1990-е гг., с помощью военной силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При решение этнических проблем силой возникает ситуация, когда один этнос уничтожает другой, чтобы искоренить проблему.
Вопрос: Какова роль международных организаций в урегулировании таких кризисов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение санкций, миротворческих сил на территорию государства, суд над людьми, совершившими преступление против человечности, оказание гуманитарной помощи, предоставление платформы для переговоров, выработка оптимального решения конфликта.
Вопрос: Определите главные черты экономических реформ в Польше. Почему, по мнению Л. Балыдеровича, они имели успех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Радикализм и комплексность.
2. Программа последовательно приводилась в жизнь как единое целое.
3. Введение новых обязательных для всех правил.
Вопрос: Р. Дарендорф полагает, что главным источником конфликта являются неэкономические, а политические противоречия между социальными группами, связанные с концентрацией власти у одних и ее отсутствием у других:
(*ответ*) да
 нет
С середины 1950-х годов в советской литературе стали появляться первые исследования по проблемам социального конфликта:
(*ответ*) да
 нет
Частичное разрешение конфликта достигается, когда прекращается внешнее конфликтное поведение сторон, но еще не преобразуется внутренняя, так называемая когнитивная, интеллектуальная и эмоциональная сфера, породившая конфликтное поведение:
(*ответ*) да
 нет
Эскалация - интенсификация борьбы, нарастание разрушительных действий сторон друг против друга, создающих новые предпосылки для негативного исхода конфликта:
(*ответ*) да
 нет
Выбор той или иной единицы анализа определяется содержанием и сторонами конфликта:
(*ответ*) нет
 да
Дж. Г. Скотт предлагает противодействовать трудным людям различных типов гибкостью, применением к конкретному человеку соответствующего подхода, учитывая его скрытые нужды и интересы:
(*ответ*) да
 нет
Конфликт возникает тогда, когда наблюдается дефицит явлений, выступающих как потребности у людей, вступающих во взаимодействие:
(*ответ*) да
 нет
Личностные причины конфликта связаны с наличием в любом конфликте личностных элементов:
(*ответ*) да
 нет
Направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, - структурный подход:
(*ответ*) нет
 да
Научный анализ конфликтов - система логически последовательных методологических, теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью:
(*ответ*) да
 нет
Опросник А. Басса - А. Дарки предназначен для определения индивидуального уровня агрессивности личности:
(*ответ*) да
 нет
Практика является источником наших знаний:
(*ответ*) да
 нет
Принцип преемственности предполагает выявление и учет основных закономерностей эволюции конкретных видов конфликтов при их исследовании:
(*ответ*) нет
 да
Принцип распределительной справедливости был сформулирован Аристотелем:
(*ответ*) да
 нет
Причина конфликта - явление, которое предопределяет его появление:
(*ответ*) да
 нет
Противоречие - взаимодействие противоположно направленных тенденций, стремлений и действий, находящихся вместе с тем в единстве:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выделите главные отличия польских реформ от реформ, проводимых в эти же годы в других постсоциалистических странах и в России. Согласны ли вы с мнением Л. Бальцеровича? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Польше реформы начали проводиться раньше, что минимизировало негативные последствия. Экономисты отмечали, что нужно провести реформы быстро, использовать революционный подъем. В других странах реформы были менее радикальными, но быстрыми и последовательными (Чехия, Венгрия, Словения).
В отличие от Польши, для других восточноевропейских стран в эти кризисные годы характерен менее радикальный путь приватизации и либерализации.
В России в результате реформ не была создана рыночная экономика. Она носила черты государственного капитализма. Реформы принесли обратный эффект – гиперинфляция, безработица, снижение наукоемких производств, рост цен.
С мнением Л. Бальцеровича можно согласиться. Последовательность реформ помогла экономике перестроиться к новым условиям, что позволяло проводить новые реформы. Бездумная же отмена тех или иных ограничений приводила к сильным социальным и экономическим потрясениям.
Вопрос: Объясните национал-реформистский вариант политики на примере перонизма в Аргентине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство латиноамериканских стран приняло стратегию так называемой импортзаменяющей индустриализации, т. е. политики поощрения производства тех товаров и продуктов, которые раньше в страну ввозились. Эта политика отражала стремление окрепшего национального предпринимательства усилить свое влияние в государственном управлении, потеснить иностранные компании и связанную с ними агросырьевую олигархию, создать благоприятные условия для развития национальной экономики.
В Аргентине национал-реформизм выразился в следующем: национализация иностранной собственности, поддержка национального капитала, принят план развития экономики. Его концепция «хустисиализма» (справедливости) призывала к объединению аргентинской нации в целях ликвидации зависимости и отсталости и построения общества социальной справедливости
Вопрос: В чем особенность политики революционных левонационалистических режимов в Латинской Америке в 1960—1970-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они провели национализацию промышленности (нефтяной, горной и др.), где ведущую роль играл иностранный капитал. Был создан мощный государственный сектор, проведено радикальное перераспределение земли в пользу крестьянства, утвердился принцип смешанной экономики. Эти преобразования осуществлялись авторитарно-диктаторскими методами «революции сверху».
Вопрос: Охарактеризуйте роль иностранного капитала в экономике стран Латинской Америки во второй половине XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До 70-х гг. иностранные компании имели в Латинской Америке в собственности предприятия, заводы, в частности в нефтедобывающей и угольной промышленности.
Уже с 70-х гг. иностранный капитал привлекается в форме инвестиций, займов и кредитов, развитие экспортных отраслей. Эта политика привела к развитию производства в области энергетики, электронной промышленности, к ускорению научно-технического прогресса. В 1980 г. валовой национальный продукт региона превзошел уровень 1960 г. в 3,5 раза. Однако это имело и отрицательные последствия: рост внешнего долга, инфляция, безработица.
Вопрос: Среди множества причин выделите наиболее важные, по вашему мнению, обусловившие переход к демократизации в Латинской Америке в 1980—1990-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Политика военных режимов и проводимая ими политика, которая приводила к негативным последствиям в экономике.
2. Отсутствие прав и свобод человека.
3. Изменение социальной структуры латиноамериканского общества – оно стало городским и индустриальным.
Вопрос: Назовите причины и этапы деколонизации после Второй мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины
•    Победа демократии над фашизмом и нацизмом;
•    Ослабление колониальных держав;
•    Нежелание народов колоний жить в неволе;
•    СССР и США выступали против колониализма

Этапы: 
•    1947 год – Великобритания предоставила независимость Индии и Пакистану;
•    - 1954 г. – Вьетнам получил независимость;
•    Итальянские колонии взяты под опеку ООН и получили свободу ( Ливия – 1951 г., Сомали – 1960 г.);
•    1960 г. – год Африки (17 стран получили независимость.

Можно отметить ряд важнейших причин: оздоровление мировой обстановки в связи с победой демократии над фашизмом и тоталитаризмом; нежелание народов колоний жить в неволе; две сверхдержавы — СССР и США — выступали против колониализма, хотя и с разных позиций; ослабление колониальных держав сделало для них непосильным бременем сохранение империй.
Этапы деколонизации:
1. Предоставление независимости колониям в Азии и создание новых государств: Пакистана, арабского и еврейского государства на территории Палестины.
2. Предоставление независимости колониям Африки.

ЭтапОсновное содержание1945 - середина 1950-х гг.Независимыми стали Индия, Индонезия, Бирма. Всего неза-висимость получили 11 государств в Азии и одно в Африке - Ливия.Середина 1950-х - середина 1970-х гг.Освободилась от колониальной зависимости значительная часть Африканского континента. В 1960 г. Генеральная Ас-самблея ООН приняла Декларацию «О предоставлении неза-висимости колониальным странам и народам». Деколониза-ция была поставлена под международный контроль.1975 - 1990-е гг.Крушение португальской колониальной империи. Вся терри-тория Африки стала свободной от колониализма.
Вопрос: Каковы особенности выбора путей развития в освободившихся странах Азии и Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пути развития – капиталистический и социалистический. В 1950-60-е гг. большинство стран выбрало социалистический путь развития. В Африке в результате и внутриафриканскими межгосударственными, расовыми и межплеменными конфликтами. В большинстве новых государств у власти оказались военные диктатуры или авторитарно-монархические режимы. А последствия применения опыта «реального социализма» оказались отрицательными.
Вопрос: Охарактеризуйте три культурно-цивилизационных региона в Азии и Африке. Сравните особенности модернизации в Азиатско-Тихоокеанском регионе и странах мусульманского мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таких культурно-цивилизационных регионов в Азии и Африке три: 1. Азиатско-Тихоокеанский регион (АТР) с конфуцианскими традициями (Китай, Япония, Корея, Тайвань, Вьетнам, Гонконг, Сингапур). 2. Индо-буддийско-мусулъманский регион (Индия, Пакистан, Юго-Восточная Азия). 3. Арабо-мусульманский регион (Ближний Восток, Афганистан, Ирак, Иран, страны Магриба).
Азиатско-Тихоокеанский регион (АТР) за последнюю четверть XX в. превратился в мощную мировую экономическую силу с центром в Японии. Гонконг, Тайвань, Сингапур, Малайзия, Южная Корея («молодые тигры») совершили скачок в экономическом развитии. Объяснение этому можно найти в конфуцианской традиции и культуре. И еще одно — примером для региона стала Япония, в которой в послевоенный период были проведены преобразования.
Мусульманский мир — обширная по территории зона влияния ислама, одной из великих религий. Регион охватывает североафриканское Средиземноморье (страны Магриба), Ближний Восток, страны Среднего Востока (Иран, Пакистан, Афганистан) и частично Юго-Восточную Азию. В этом регионе определились две основные модели взаимодействия внешних влияний и исламской традиции. Первая модель. Ее особенность в том, что традиционные исламские структуры, испытывая воздействие европейской цивилизации, вынуждены приспосабливаться. Длительный процесс модернизации политических институтов и экономики характерен для Египта и Турции, ряда стран Магриба и Леванта (страны «светского ислама»).
Вторая модель. В этой группе стран (Иран, Афганистан, богатые нефтью арабские страны) определяющим фактором развития остается традиционный ислам. В таких обществах почти в неизменном виде сохраняется привычный образ жизни, опирающийся на нормы ислама. Такие общества отличаются устойчивостью.
Вопрос: Текущая доходность обыкновенной акции, объявленный дивиденд по которой - 200 рублей на акцию, составляет 10 % при номинальной стоимости акций 1000 рублей. Возможна ли такая ситуация?
Категория: экономические
Ответы:
Такая ситуация возможна,  при условии что рыночная цена обыкновенной акции будет составлять 2000 руб. (200/10 %) * 100 = 2000 руб.
Вопрос: На плоскости из одной точки отложено 18 лучей. Какое наибольшее количество тупых углов могут образовывать пары этих лучей?
Категория: экономические
Ответы:
сумма 4-х тупых углов > 360, что не подходит нашему условию
сумма 3 тупых углов > 270 градусов, 
сумма остальных 15 улов < 90
ответ наибольшее 3 угла
Вопрос: Какие реформы были проведены в Японии после ее поражения в войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аграрная реформа, передавшая землю крестьянам и ликвидировавшая клан помещиков и ростовщиков. В политической области была принята новая конституция, которая хотя и сохранила институт императора, но лишила его «божественного знака», определив его роль подобно британскому монарху — «царствует, но не управляет». Япония отказалась от войны в качестве средства национальной политики. В стране утвердилась многопартийная парламентская система с доминирующей Либерально-демократической партией.
Вопрос: Система логически последовательных методологических, теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью - научный анализ конфликтов:
(*ответ*) да
 нет
Субъективные противоречия обусловлены факторами, которые зависят от воли и сознания людей:
(*ответ*) да
 нет
Явление, которое предопределяет появление конфликта, - повод:
(*ответ*) нет
 да
Вид деятельности, который состоит в заблаговременном распознании, устранении или ослаблении конфликтогенных факторов и ограничении возможности их возникновения или деструктивного развития в будущем, - разрешение конфликта:
(*ответ*) нет
 да
Использование метода насилия свидетельствует о более высокой степени готовности к разрешению конфликта, по крайней мере, у одной из сторон:
(*ответ*) да
 нет
Метод односторонних уступок полностью реализует принцип "выигрыш - выигрыш":
(*ответ*) нет
 да
Напряжение, мобилизующее, активизирующее организм для борьбы с источником негативных эмоций, - дистресс:
(*ответ*) нет
 да
Неспецифический фактор, который определяет устойчивость организма к стрессу и вредным воздействиям при самых различных формах поведения, - поисковая активность:
(*ответ*) да
 нет
Овладение информацией о конфликте - необходимое и достаточное условие его успешного регулирования:
(*ответ*) нет
 да
Одно из достоинств тактики избегания состоит в том, что она дает возможность отсрочить или даже предотвратить конфликт:
(*ответ*) да
 нет
Позитивные методы регулирования конфликта могут играть профилактическую роль, предупреждать конфликты, особенно деструктивные:
(*ответ*) да
 нет
Поисковая активность - общий неспецифический фактор, который определяет устойчивость организма к стрессу и вредным воздействиям при самых различных формах поведения:
(*ответ*) да
 нет
Принудительное навязывание одной из сторон своего решения - метод избегания:
(*ответ*) нет
 да
Путь взаимных уступок, взаимовыгодной сделки, создание условий для хотя бы частичного удовлетворения интересов противоборствующих сторон - компромисс:
(*ответ*) да
 нет
Самооценка личности непосредственно связана с уровнем ее интересов:
(*ответ*) нет
 да
Термин "стресс" в научный оборот ввел в 1936 году канадский физиолог Ганс Селье:
(*ответ*) да
 нет
Управление конфликтом предполагает только регулирование уже возникшего противостояния:
(*ответ*) нет
 да
Чрезмерное напряжение, понижающее возможности организма адекватно реагировать на требования внешней среды, - стресс:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Почему США активно содействовали их проведению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Японии после войны было запрещено иметь армию и вооружение. Для того, чтобы люди нашли себе применение у себя в стране, США содействовала проведению в Японии реформ.
Так же Япония была важна для США с позиции распространения своего влияния в восточно-азиатском регионе в период «холодной войны».
Вопрос: Какие основные причины обусловили экономическое развитие Японии, названное «экономическим чудом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономический подъем, названный японским «экономическим чудом», был следствием ряда факторов. Как и Италия, Япония бедна полезными ископаемыми, и поэтому она также избрала экономическую политику заимствования и использования зарубежного научно-технического опыта и изобретений при активной роли государственного регулирования. Япония намного опередила другие страны, в том числе и США, в автоматизации производства и во внедрении роботов (особенно в автомобильной промышленности, в сварочных, покрасочных и сборочных процессах). Однако это не привело к увольнению большого контингента рабочих. Большинство крупных японских компаний придерживалось пожизненного набора рабочей силы.
Немаловажным стартовым фактором был приток американского капитала и технологий.
Однако основная причина экономических успехов — это напряженный труд, высокая трудовая этика, культура труда, корпоративная дисциплина, уважение к старшим и другие восходящие к конфуцианским традициям нормы поведения японцев.
Вопрос: Раздеться до пояса и встать спиной к наблюдателю. Руки опущены. Наблюдатель проверяет расположение плеч и лопаток. Если плечи и лопатки находятся на одном уровне, то нарушений нет. Если одно плечо или одна лопатка выше другой, то можно предположить наличие сколиоза. Между опущенными руками и туловищем образуются треугольники. Посмотрите, равны ли они. При боковых искривлениях,  равенства нет.
Вывод: оценить результаты всех трех замеров. Определить, имеются ли нарушения осанки. Напишите действие результатов что писать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните причины победы коммунистов в гражданской войне 1946—1949 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развёртывание крупномасштабных боевых действий в центральном Китае привело к приостановке гоминьдановского наступления в Маньчжурии, чем воспользовались коммунисты. Используя то, что в их руках оказались города с развитой промышленностью, военное имущество капитулировавшей Квантунской армии, а также крупная территория, коммунисты образовали органы управления регионом и начали создавать регулярную армию. Благодаря проведённой земельной реформе коммунисты привлекли на свою сторону крестьянство, в результате чего в коммунистическую армию начали приходить идеологически мотивированные новобранцы; на базе имеющейся промышленности удалось организовать производство боеприпасов для стрелкового оружия и артиллерии; СССР согласился отдать коммунистам трофейную японскую боевую технику в обмен на поставки продовольствия из Маньчжурии на советский Дальний Восток. В результате маньчжурская группировка стала сильнейшей в армии компартии, в ней стали создаваться артиллерийские и даже танковые части, а гоминьдановцы на Северо-Востоке Китая с 1947 года были вынуждены перейти к обороне.
Оправдались надежды коммунистов и на ведение партизанской войны, опыт которой был ими приобретен в ходе событий 1927-1937 гг. На подконтрольных Гоминьдану территориях проводились широкомасштабные операции по уничтожению живой силы и техники противника.
Решающие сражения, определившие конечные итоги войны, развернулись в конце 1948- первой половине 1949 г.
Сражения в Северном Китае завершились для КПК установлением контроля над стратегически важным районом Пекин-Тянцзинь. А также коммунисты открыли себе путь к Шанхаю, Нинкину и Уханю, которые вскоре были ими захвачены.
Вопрос: Какие преобразования в сельском хозяйстве Китая были осуществлены в послевоенные десятилетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ликвидация помещичьего землевладения, коллективизация. В итоге к 1956 г. свыше 95% крестьян были объединены в коллективных хозяйствах.
Вопрос: Какие цели провозглашались в период осуществления политики «большого скачка» и что оказалось в действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели: построить коммунизм. В промышленности были приняты планы форсированного развития производства с нарушением технических норм, технологических процессов и отраслевых пропорций. «Коммунизация сельского хозяйства».
Итоги: в стране были построены сотни тысяч примитивных чугунолитейных и сталелитейных печей, но этот чугун был не пригоден к использованию. Повсеместно колхозы превращались в коммуны с общей собственностью, уравнительным распределением, бесплатным питанием в общественных столовых, казарменным бытом. Производство в городе и деревне было дезорганизовано. Попытки части партийного руководства исправить положение привели к усилению репрессий.
Вопрос: Сравните политическую биографию Мао Цзэдуна и Дэн Сяопина. В чем сущность конфликта этих личностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мао стремился построить в стране коммунизм и в период «большого скачка» довел страну до национального кризиса. Он считал, что быстрого экономического роста можно добиться за счет мобилизации людских ресурсов, не принимая во внимание развитие технологий. Дэн Сяопин проводил более гибкую и умеренную политику, за что попал в опалу и был сослан.
Вопрос: Какие основные линии реформ и модернизации Китая были осуществлены в 1980—1990-х гг.? Почему экономические реформы не сопровождаются политическими реформами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Были распущены коммуны, земля возвращена крестьянам, легализована торговля, открыты десятки тысяч рынков. В промышленности администрациям предприятий была предоставлена самостоятельность, в том числе выход на внешний рынок. Часть убыточных предприятий приватизирована. Начал развиваться мелкий и средний частный сектор в промышленности и торговле. Появились возможности для иностранных инвестиций и выхода на мировой рынок.
Экономические реформы осуществлялись под контролем авторитарного режима.
Дэн Сяопин объявил: «Необходимо действовать в направлении реформ и открытости». На базе этого подхода была разработана концепция «строительства социализма с китайской спецификой» и построения «средне-зажиточного общества». Этот подход был назван теорией Дэн Сяопина и вошел затем в новый устав партии и конституцию страны.
Экономические реформы не сопровождались соответствующими политическими реформами. Руководители Китая, опасаясь и за судьбу компартии, и за свою собственную судьбу, следовали китайской мудрости: «Страшно держать тигра за хвост, еще страшнее его отпустить».
Вопрос: Какие трудности и препятствия возникли перед Индией на пути капиталистической модернизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Становление буржуазного общества происходило в Индии на фоне преобразований, осуществлявшихся в странах социализма. Предполагалось параллельное развитие частного и государственного секторов экономики при сохранении приоритета второго и регулировании им первого. Активная роль государства в экономике в период ускоренной индустриализации была неизбежной для всех стран «догоняющей модернизации». Но в новых условиях глобализации чрезмерное государственное вмешательство становится тормозом.

- экономическая отсталость
- нищета
- перенаселенность
- неграмотность
Вопрос: Какие реформы в аграрном секторе Индии позволили решить проблему голода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В индийской деревне 70% крестьян были безземельными арендаторами. Теперь посредников, заминдаров, больше не существовало, а земли распределялись среди арендаторов, которые становились землевладельцами. «Зеленая революция» усовершенствовала сельское хозяйство и позволила обеспечить минимальные потребности миллиардного населения Индии в продовольствии.
Вопрос: Каким образом традиции ненасилия и кастовый строй влияют на внутриполитическую обстановку в Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутриполитическая обстановка в Индии отличается стабильностью. Здесь нет военных переворотов, крупных социальных волнений, армия не вторгается в политику.
Вопрос: В отношениях с населением государство должно соблюдать нормы международного права, участником которых оно является:
(*ответ*) верно
 неверно
Важнейшим правом человека является право на:
(*ответ*) жизнь
 труд
 свободу выбора места жительства
 свободу слова
Всеобщая декларация прав человека была принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 году:
(*ответ*) да
 нет
Всеобщая декларация прав человека входит в состав Международного Билля о правах человека:
(*ответ*) да
 нет
Всеобщая декларация прав человека является юридически обязательным документом:
(*ответ*) неверно
 верно
Государство может вмешиваться в область человеческого поведения, в том числе в область свобод человека:
(*ответ*) нет
 да
Детьми считаются индивиды в возрасте до 14 лет:
(*ответ*) неверно
 верно
Деятельность по обеспечению прав человека в ООН курирует Верховный Комиссар ООН по правам человека:
(*ответ*) да
 нет
Индивид, не достигший 18 лет, может быть приговорен к смертной казни или пожизненному заключению:
(*ответ*) да
 нет
К культурным правам можно отнести право на свободу мысли, совести и религии:
(*ответ*) неверно
 верно
Комитет по правам человека был утвержден Положением Международного пакта о гражданских и политических правах:
(*ответ*) верно
 неверно
Мировой океан может принадлежать государству, прилегающему к нему:
(*ответ*) нет
 да
Области(ь) человеческого поведения, в которые(ую) не может вмешиваться государство, являются(ется):
(*ответ*) свободы человека
 права человека
 обязанности человека
 защита прав человека
Обязанности человека - требования, предъявляемые обществом к конкретной личности:
(*ответ*) верно
 неверно
Основной источник международного права:
(*ответ*) Устав Организации Объединенных Наций
 Устав НАТО
 конституция государства
 Международный суд
Права солидарности - единоличные права индивида:
(*ответ*) нет
 да
Право на мир и безопасную окружающую среду можно отнести к группе коллективных прав:
(*ответ*) да
 нет
Право на создание профсоюзов и вступление в них включено в Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 года:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какую роль играет европейский опыт и традиции в формировании индийской политической и экономической модели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия провозгласила парламентскую республику. Здесь имеют место быть устоявшиеся европейские демократические нормы и институты. Однако британские парламентские, политические и правовые нормы и институты имеют печать индуистской и общинно-кастовой традиций (идейная терпимость, ненасилие, плюрализм, уважение к меньшинству).
Активное использование западноевропейского опыта в решении назревавшего финансового кризиса (Реформы М. Сингха).
Вопрос: Какие причины обусловили формирование двухполюсной системы международных отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт идеологий. СССР руководствовался идеями мировой революции и смены капитализма социализмом, а США действовали во имя укрепления капиталистической системы и распространения либеральной демократии, конечно же в американской версии.
Вопрос: Какие факторы подталкивали гонку ядерных вооружений, какие сдерживали и способствовали переговорам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сдерживали и способствовали переговорам – угроза уничтожения, Карибский кризис 1962 г.; угроза распространения ядерного оружия
Подталкивали гонку ядерных вооружений – испытание ядерного оружия и стремление обогнать противнику по количеству вооружения.
Вопрос: Что такое общеевропейский процесс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общеевропейский процесс - многосторонний диалог и сотрудничество, в котором стали принимать участие все европейские страны, как "капиталистические", так и "социалистические".
Обеспокоенные угрозой военного столкновения, ряд европейских стран, в том числе социалистических, высказались за созыв Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) для обсуждения проблем европейской безопасности.
После нескольких лет переговоров в июле—августе 1975 г. в Хельсинки собрались главы 33 европейских государств, США и Канады и подписали Заключительный акт СБСЕ. Этот документ стал основой последующих контактов европейских стран по вопросам укрепления Доверия и безопасности в Европе. В последующем СБСЕ получило название Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ).
Вопрос: Какие цели преследовало Движение неприсоединения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодые государства искали свой путь развития, свободный от постколониальной зависимости и обеспечивающий возможность строительства современной экономики.
Вопрос: Каковы причины обострения международных отношений в 1980-е гг. и как решалась в эти годы проблема сокращения вооружений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ряде стран произошли революции: в Афганистане (1978), Иране (1979), Никарагуа (1979), Эфиопии (1974), Анголе и Мозамбике (1975) и др. Соединенные Штаты связали эти события с «происками Москвы» и расценили их как свое поражение. Некоторыми непродуманными акциями (разместив ракеты средней дальности, нацеленные на Западную Европу, в странах Варшавского договора) Советский Союз обострил и без того накаленную обстановку в мире. США начали размещать в Европе ракеты аналогичного класса и крылатые ракеты, недоступные радарному контролю. Договор об ограничении стратегических наступательных вооружений 1979 г. (ОСВ-2) не был ратифицирован США.
СССР и США подписали в 1987 г. соглашение об уничтожении ракет малой и средней дальности, затем в 1991 г. соглашение о сокращении сторонами на одну треть стратегических наступательных вооружений (СНВ-1), которое начало реализовываться с 1994 г.
Вопрос: Назовите главные зоны региональных конфликтов в 1980-е гг..
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближний Восток (арабо-израильские войны), Средний Восток (индо-пакистанская война 1971 г., междоусобные войны в Афганистане в 1970-1990-х гг.), Африка (Эфиопия и Эритрея, Чад, Мавритания, Ангола и др.). Ирано-иракская война, агресся Ирака против Кувейта.
Вопрос: Какова роль ООН в урегулировании конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ООН принимала важные резолюции, осуждающие конфронтацию, гонку вооружений, выдвигала предложения о разоружении, о демократизации международных отношений, осуждала колониализм и политику апартеида.
Вопрос: Чем отличается экономическая интеграция в Европе от североамериканской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Североамериканская интеграция в отличие от европейской не имеет наднациональных органов и развивалась как взаимопроникновение экономик на уровне взаимодействия частных хозяйственных субъектов рынка.
В Европе была принята единая валюта, граждане Евросоюза спокойно могли пересекать границы государств-членов, была принята конституция Евросоюза.
Вопрос: Каковы последствия распада СССР и социалистического лагеря? Выскажите свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распад СССР и революции в странах Восточной и Центральной Европы 1989—1990 гг. изменили геополитическую ситуацию в Европе и мире. Распалась Организация Варшавского договора (1991). Образовался целый ряд независимых государств, стремившихся дистанцироваться от России и примкнуть к ЕС и НАТО. Взаимоотношения России и НАТО были определены Основополагающим актом России и НАТО (1997), в котором стороны отказались рассматривать друг друга в качестве врага. Страны НАТО взяли курс на расширение влияния на восток. Сформировался однополярный мир. Главную роль в мире начинает играть США. Это дает ей возможность при поддержке других европейских государств вмешиваться в региональные конфликты.
Вопрос: Право на труд, отдых, свободный выбор профессии входят в Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 года:
(*ответ*) да
 нет
Право свободы выбора мнений и их выражение включено в гражданские и политические права:
(*ответ*) да
 нет
Привлекаться к участию в военных действиях дети не могут дети до:
(*ответ*) 21 года
 18 лет
 14 лет
 15 лет
Принятие решений по всем вопросам, входящим в устав ООН, находится в компетенции Генеральной Ассамблеи ООН:
(*ответ*) да
 нет
Реализация экономических, социальных, культурных прав не зависит от уровня экономического развития государства:
(*ответ*) неверно
 верно
Ребенок наделяется правом на гражданство с момента получения им паспорта, т. е. с 14 лет:
(*ответ*) нет
 да
Свобода слова и свобода печати являются гражданскими и политическими правами человека:
(*ответ*) да
 нет
Смертная казнь в России не применяется к мужчинам в возрасте старше:
(*ответ*) 65 лет
 55 лет
 70 лет
 75 лет
Совет Безопасности ООН несет ответственность за соблюдение прав и основных свобод человека:
(*ответ*) неверно
 верно
Субъектом международного права является государство:
(*ответ*) да
 нет
Требования населения к власти - поддержание жизни индивида, его социальной обеспеченности:
(*ответ*) верно
 неверно
ЮНЕСКО - международная организация труда:
(*ответ*) нет
 да
Апатриды - лица без гражданства:
(*ответ*) верно
 неверно
В своей деятельности ООН руководствуется только собственным Уставом:
(*ответ*) верно
 неверно
Верховный комиссар ООН занимается только вопросами прав человека:
(*ответ*) да
 нет
Возрастной ценз для голосования в России:
(*ответ*) 18 лет
 16 лет
 14 лет
 21 год
Всемирная организация здравоохранения - орган ООН:
(*ответ*) неверно
 верно
Всеобщая декларация прав человека была принята в:
(*ответ*) 1949 году
 1945 году
 1935 году
 1938 году
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подумайте, каким образом отдельные государства могут обеспечить национальную и международную безопасность, когда мир оказался перед лицом единственной сверхдержавы — США.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методом сдерживания через международное сообщество.
Вопрос: Как менялись американо-российские отношения в конце XX в. и на рубеже двух веков? Выделите главные факторы, которые обусловили эти изменения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После распада СССР Россия и США заявили о стратегическом партнерстве двух стран как о желаемой перспективе развития американо-российского сотрудничества. При этом российское руководство рассчитывало на помощь США в самых различных сферах, а США, в свою очередь, были удовлетворены ослаблением позиций России и исходили из того, что они одержали победу в «холодной войне» и Россия в конце концов впишется в создаваемый Соединенными Штатами новый мировой порядок. Договор 1993 г. о сокращении стратегических наступательных вооружений (СНВ-2) до 3—3,5 тыс. ядерных боезарядов с каждой стороны был ратифицирован Госдумой РФ только в 2000 г.
К кону 90-х гг. отношения между Россией и США обостряются по причине расширения НАТО на восток, решение США о создании национальной противоракетной обороны (ПРО), действия США в Югославии в период обострения конфликта вокруг Косово. При этом США выступили с осуждением антитеррористической операции федеральных войск в Чечне.
После событий 11 сентября 2001 г. Россия завялила о солидарности с США и присоединилась к широкой коалиции государств, заявивших о поддержке Соединенных Штатов. Началось сотрудничество в рамках коалиции стран, направленной против международного терроризма, что открыло возможность для развития двухсторонних отношений на новой основе. В этой связи Россия и США по-новому рассматривают перспективы взаимоотношений России и НАТО, при этом Россия нашла понимание со стороны США в отношении антитеррористических действий федеральных сил в Чечне. Скоординированные действия России и США в Афганистане показали, что сотрудничество с Россией имеет важное значение для США. Новые подходы к развитию двухсторонних отношений были очерчены в рамках встречи президента США Дж. Буша и Президента Российской Федерации В. В. Путина в ноябре 2001 г. в Вашингтоне.
Был разблокирован процесс разоружения. В. Путин и Дж. Буш подписали в мае 2002 г. договор о сокращении наступательных потенциалов (СНП) до 1700—2000 боезарядов на стратегических ракетах для каждой из сторон.
В 2002 г. была определена и новая формула взаимоотношений России с НАТО (равноправное сотрудничество в отдельных областях на уровне созданного постоянного совета Россия — НАТО): борьба против международного терроризма, распространения оружия массового уничтожения, предотвращение конфликтов и др.