nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При Каролингах должность майордомов была упразднена. Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пипин II Короткий, будучи майордом (главой королевской администрации), сосредоточил в своих руках все управление государством и сместил мирным путем с престола короля Франкского государства. После чего объявил себя королем, адолжность майорда была упразднена - королевская власть должна быть абсолютной.
Вопрос: Внимательно рассмотрите изображения печати (слева) и монеты (справа) времён Карла Великого и выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие монеты и печать могли появиться после 800 года. На монетах с изображением Карла можно видеть его профиль в лавровом венке и в одежде римского патриция. Это символизирует преемственность власти римских императоров, так как в римской империи также чеканились монеты с профилем императора.
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Жизни Карла Великого» У средневекового историка Эйнгарда (IX в.) и ответьте на вопросы. Как Эйнгард оценивает результат похода Карла в Испанию? Согласны ли вы с ним? В каком другом знаменитом литературном произведении описываются эти же события? Чем там заканчивалась битва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эйнгард оценивает результат похода положительно и без больших потерь. В целом можно согласиться. Эти события описываются в «Песне о Роланде», но в ней говорится о том, что Карл отомстил за смерть отряда, уничтожив армию мусульман и язычников
Вопрос: С помощью учителя или родителей подготовьте проект «Семеня зданий».
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Выбор имен объясняется тем, что Академия была попыткой воссоздать античную школу.
б) Алкуин в свою очередь создавал школы и «сеял семена знаний», он говорит о своем вкладе в распространение христианской веры. в) «Изгнанница лета» - весна.
«Живописец земли» - зима.
«Облачение земли, созревание плодов» - лето, сбор урожая. 
«Колесница мира, которую везут день и ночь, холод и тепло, а правят ею солнце и луна» - год.
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения шведского поэта Э Тегнера «Фритьоф» и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это  норманны - викинги, предки нынешних датчан, шведов и норвежцев.  Они  были прекрасными мореходами, занимались торговлей и набегами на соседние государства.
Вопрос: Самостоятельно или с помощью учителя подготовьте проект о мифологии «северных людей»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такая участь постигла Прометея, укравшего огонь у богов и подарившего его людям 
Богиня правосудия Фемида и Юстиция.
Вопрос: Прочитайте фрагмеит притчи XII в. и выполните гадания. Кто в притче подразумевается под овцами, быками и псами? Впишите пропущенные названия сословий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -духовенство
2- крестьяне 
3 - воины - рыцари
Вопрос: Каков, согласно притче, долг каждого из сословий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовенство  -  наставлять  людей  проповедями  и  личным примером.
Крестьяне - трудиться на земле, обеспечивая жизнь себе и другим.
Рыцари - защищать сословия.
Вопрос: Установите соответствие теории происхождения государства и ее характеристики
 теологическая < «творец всего сущего на Земле, в том числе государства – Бог»
 патриархальная < «государственная власть есть продолжение и развитие отцовской власти»
 теория насилия < «мать государства – война и завоевание»
 марксистская < возникновение государства связано с частной собственностью, расколом общества на классы
Установите соответствие формы правления государству
 Финляндия < республика смешанного типа
 Болгария < парламентская республика
 Швеция < ограниченная монархия
 Россия до 1917 г. < дуалистическая монархия
Установленное государством общеобязательное правило поведения, обеспеченное возможностью государственного принуждения, закрепленное и опубликованное в официальных актах государства – это 
(*ответ*) норма права
 отрасль права
 система права
 институт права
Устойчивая правовая связь человека с государством называется 
(*ответ*) гражданством
 обязанностью
 референдумом
 взаимозависимостью
Устойчивая юридическая связь между участниками урегулированного нормами права общественного отношения, заключающаяся в наличии у них субъективных прав и обязанностей, обеспечиваемых принудительными мерами – это 
(*ответ*) правоотношение
 общественное отношение
 мораль
 обычай
Утверждение изменения границ между субъектами РФ относится к ведению _ РФ
(*ответ*) Совета Федерации
 Президента 
 Правительства 
 Государственной Думы 
Федеральное Собрание является
(*ответ*) постоянно действующим органом
 органом действующим в течении пяти лет
 органом действующим в течении трех лет
 органом осуществляющим свою деятельность по мере необходимости
Федеральные законы в РФ принимаются 
(*ответ*) Федеральным собранием РФ
 Президентом РФ
 Конституционным судом РФ
 Правительством РФ
Характеристика российского государства, не закрепленная в статье 1 Конституции Российской Федерации 
(*ответ*) общенародное
 демократическое
 правовое
 федеративное
Цель социальной политики государства по Конституции России – это 
(*ответ*) обеспечение достойной жизни и свободного развития человека
 обеспечение политических прав граждан
 защита национальной безопасности России
 обеспечение суверенитета государства
Частное право - это совокупность правовых норм
(*ответ*) регулирующих отношения частных собственников
 обеспечивающих охрану правовой системы государства и общества
 обеспечивающих общественные отношения между частями государства
 регулирующих отношения между физическими лицами и государством
Часть правовой нормы, которая содержит неблагоприятные последствия для правонарушителя, называется 
(*ответ*) санкция
 диспозиция
 гипотеза
 реституция
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Внимательно рассмотрите иллюстрацию и выполните задания.
Рисунок  изображает  план  поля.  Какое  явление  в средневековом землевладении он иллюстрирует? Как оно отражалось на земледелии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наделы, которые принадлежали общине, в этих условиях нельзя было засеять поля разными культурами. Это плохо влияло на удовлетворение нужд крестьян.
Вопрос: Прочитайте фрагмент из перечня повинностей свободных общинников в английском поместье Хэрст - бори (X в,) и выполните задания.
В таблице укажите, к какому виду повинностей относится каждый вид работ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
БарщинаОброкПодати и иные повинностиВспахать и засеять землю6 мер пива40 пенсовУбрать урожай3 секстарияпшеницыНарубить и сложить дрова2 овцы с ягнятамиСоорудить оградуИсполнять работу, которую прикажутделать
Вопрос: А как бы вы оценили имущественное положение крестьян? Мог ли бедняк платить такие подати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие повинности были крестьянам вполне по силам. В случае если человек был бедным, ему помогала община.
Вопрос: Перечислите причины, по которым свободные крестьяне становились зависимыми и из собственников земли превращались в её держателей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поиск защиты, и покровительства,
г) Если человек был не в состоянии отдавать долг, он соглашался на потерю личной свободы.
Вопрос: Чем положение человека, подписавшего этот документ, отличалось  от  положения  крестьян  из  предыдущих документов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одни из них утратили собственную землю, но сохранили личную свободу. Другие же лишились не только земли, но и личной свободы. Им запретили уходить из своих деревень. Они были, как бы прикреплены к земле и поэтому назывались крепостными.
Дети и внуки этих крестьян также оставались в крепостной зависимости от владельца земли
Вопрос: Попробуйте себя в роли оруженосца и оденьте рыцаря XII—XIII вв. На рисунке соедините стрелками выбранные вами предметы вооружения с фигурой рыцаря. Напишите их названия.
1 кольчуга 7,доспехи для ног 
2. колчан 8. перчатки
З. шлем 9.секира
4.щит 10.меч
5.сабля 11.копье
6. кинжал
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания. На основе этих наставлений напишите кодекс рыцарской чести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Быть милосердным. 
2) Вежливость, и уважение к дамам, 
3) Быть истинно верующим, почитать все заповеди.
4) Не проявлять любопытство и быть сдержанным.
Вопрос: Перед вами изображение средневекового замка. Проведите по нему экскурсию — рядом с цифрами напишите соответствующие названия частей и построек замка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Мост 
2) Ворота
3) Внутренний двор 
4) Конюшни
5) Внутренняя стена 
6) Охранная башня
7) Часовня
8) Жилище владельца 
9) Главная башня
10) Крепостная стена
Вопрос: Как вы думаете, можно ли было взять осадой подобный замок? В каких случаях осада была успешной? Перечислите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замок очень сложно было взять осадой, осада могла быть успешна если;
1.В замке кончилось продовольствие 
2.В замке бушует какая - либо инфекция или болезнь.
3,Захвачены отходные пути.
Вопрос: В науке о гербах — геральдике — цвета имеют символическое значение. Их толкованию и посвящено помещённое здесь стихотворение. Прочитайте его и напишите, о каких цветах идёт речь. Что символизирует каждый из них? Закрасьте кружки соответствующими цветами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - белый 2 - голубой  3 красный 4 зеленый 5 розовый  6 лиловый  7 лиловый
Вопрос: Часть правовой нормы, которая содержит само правило поведения, согласно которому должны действовать участники правоотношений – это 
(*ответ*) гипотеза
 санкция
 репарация
 диспозиция
Элементом структуры нормы права является
(*ответ*) гипотеза
 дефиниция
 ссылка
 абзац
Юридическая конструкция, включающая в себя совокупность элементов, наличие которых позволяет признать деяние правонарушением, называется
(*ответ*) составом правонарушения
 составом правоотношения
 юридическим фактом
 юридическим составом
Юридическая ответственность за проступки не предусмотрена в _ праве РФ
(*ответ*) финансовом 
 административном 
 трудовом 
 уголовном 
Юридическим фактом, характеризуемым как событие, не является...
(*ответ*) угон автомобиля
 землетрясение
 рождение человека
 цунами
Акцептом признается 
(*ответ*) ответ лица, которому адресована оферта, о её принятии 
 направление в ответ на оферту своего проекта договора 
 молчание лица, которому направлена оферта 
 ответ на оферту, с предложением скорректировать условия 
Вторая часть Гражданского кодекса была введена в действие 
(*ответ*) 1 марта 1996 года 
 1 марта 1995 года 
 1 января 1995 года 
 1 января 1996 года 
Гражданское законодательство относится к исключительной компетенции 
(*ответ*) Российской Федерации 
 Российской Федерации, ее субъектов, муниципальных образований 
 субъектов РФ 
 Российской Федерации и ее субъектов 
Гражданское право по своей сути является 
(*ответ*) одной из основных отраслей права 
 комплексной отраслью права 
 подотраслью права 
 институтом права 
Гражданское право регулирует 
(*ответ*) договорные и иные обязательства 
 права и обязанности сторон в процессе гражданского судопроизводства 
 налоговые отношения 
 финансовые отношения 
Действие закона распространяется на отношения, возникающие 
(*ответ*) после введения его в действие 
 после введения его в действие по требованию одной стороны 
 после введения его в действие по согласованию сторон 
 до введения его в действие 
Действующий Гражданский кодекс РФ состоит из 
(*ответ*) 3 частей 
 4 частей 
 1 части 
 2 частей 
Завещание является сделкой 
(*ответ*) односторонней 
 многосторонней или двусторонней, в зависимости от количества наследников 
 многосторонней 
 двусторонней
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что такое «клюнийская реформа»? Как вы думаете, почему она началась в конце X в.? Было ли поддержано движение клюнийцев остальным духовенством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это движение за укрепление церкви и власти папы Римского. В X веке начался распад Франкской империи. Его поддержали многие представители духовенства.
Вопрос: Внимательно рассмотрите иллюстрации, изображающие головные уборы римских пап, и выполните задания.  Как объяснить подобное изменение головных уборов? Связаны ли эти изменения с историей Католической церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти изменения связанны с влиянием католической церкви, увеличившей власть, земли и богатство. Власть папы была равносильна власти императора.
Вопрос: Прочитайте стихотворение немецкого поэта XIX в. Г. Гейне и ответьте на вопросы.
Кто герой этого стихотворения и что он делает в Каноссе? Какими предстают в описании поэта помыслы героя? Как вы считаете, отражает ли стихотворение характер исторического героя? Окажись вы современником событий, кого бы вы поддержали — героя стихотворения или его противника? А кого поддержали его подданные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генрих IV, который просит прощения у папы Римского. Он проявлял упрямство, но подданные не поддержали его, что вынудило его просить у папы прощения.
Вопрос: Заполните схему. Впишите в прямоугольники названия групп населения, участвовавших в Крестовых походах. Какие причины побудили каждую из этих групп отправиться в походы? Напишите рядом с прямоугольниками.
А какова была общая цель, их объединяющая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выполнение обета принесет прощение грехов и спасение души после смерти.
Вопрос: Прочитайте стихотворение средневекового поэта Конона де Бетюна и выполните задания Укажите, куда и зачем отправляется автор этого стихотворения. Под чьей властью находились «Святые Места», упомянутые в стихотворении? О каком «праведном мщении» говорит автор? Как вы думаете, какая судьба ожидала героя этого стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор стихотворения идет в крестовый поход освобождать Гроб Господень, «Святые места» были во власти мусульман. 
Освобождение Гроба Господня из рук «не христиан».
Герой хотел посвятить всю жизнь борьбе за освобождение христианских святынь.
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Иерусалимской истории» Фульхерня Шартрского (XI в.) и ответьте на вопросы. Какой предстаёт жизнь крестоносцев на Востоке в описании автора этого сочинения/ Как автор описывает отношения местных жителей и переселенцев? Согласны ли вы с автором? Обратите внимание на время написания этого сочинения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда был написан этот текст, Крестовые походы только набирали силу и начинались. По мнению автора, жизнь крестоносцев на Востоке спокойная и благополучная. Они живут в мире с местным населением, женятся на местных женщинах, осваивают местный язык. Но последующие события всех крестовых походов показали, что это не так Они сжигали ранее богатые города после разграблении, убивали жителей.
Вопрос: Если бы вы были крестоносцем, то поселились бы в Палестине или же вернулись домой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, будь я на их месте - вернулся бы домой.
Вопрос: Чем закончились Крестовые походы? Какое влияние они оказали на европейцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестовые походы имели важные последствия, для всей Европы Неблагоприятным их результатом было: ослабление восточной империи, отдавшее ее во власть турок, а также гибель бесчисленного количества людей. Но гораздо значительнее были последствия, благотворные для Европы. Для Востока и ислама крестовые походы были как чума для Европы, но для самих европейцев походы, несомненно, оказали большое влияние на: культурный, политический и общественный строй Западной Европы: они содействовали падению в ней средневековых форм, развитию медицины и науки. Численное ослабление рыцарского класса, являвшееся следствием отлива рыцарей на Восток, продолжавшегося почти непрерывно в течение двух столетий, облегчало королевской власти борьбу с оставшимися на родине представителями феодальной аристократии. Небывалое дотоле развитие торговых отношений содействовало обогащению и усилению горожан.
Крестовые походы познакомили западных ученых с арабской и греческой наукой. Запад близко познакомился с малоизвестными для себя странами, началось широкое развитие торговых отношений с Востоком
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию и определите, рыцарь, какого ордена здесь изображен. Как вы это объясните? Что вам ещё известно об этом ордене? какую роль он сыграл в истории нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыцарь Тевтонского ордена
Название происходят из Палестины, В XIII веке Тевтонский орден напал на Русь.
Вопрос: На рисунках изображены планы нескольких западноевропейских городов. Посмотрите на них внимательно и напишите, где обычно возникали города в Западной Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Любек - центр немецких купцов (крепость Адольфа фон Шауэнбурга).
2.  Кельн- берег реки Рейн. 
3. Париж - берег реки Сена у собора Нотр - Дам
4. Генуя - побережье Генуэзского залива.
Вопрос: Прочитайте описание города в одной из повестей средневекового французского писателя Кретьена
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Город- центр ремесла и торговли,
б) Кузнецы, оружейники, ткачи, ювелиры. 
в) Иран, Византия (страны Востока).
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
В Средние века торговые пути обычно бывали весьма извилисты , поскольку купцы избегали главных дорог; путешествовали в основном в светлое время суток, объединившись в группе
Как объяснить подобное поведение купцов? Назовите не менее двух причин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасность нападения разбойников. Отсутствие точных карт, требовало участия опытных и знающих купцов.
Вопрос: На основании документа объясните, каким образом было организовано управление городом Страсбургом в XII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Епископ или его доверенное лицо.
б) Управление городом.
в) Отвечал за судебную систему,
г) Сбор пошлин; казначейство.
д)    Кожевник, седельник, перчаточник, башмачник, кузнец, мельник, булочник.
е) Являлись поставщиками епископа и его приближённых.
ё) Горожанин: барщина минимальна; нет оброка; есть личная свобода.
Вопрос: Внимательно рассмотрите иллюстрацию, прочитайте текст и выполните задание. 
Подумайте, что могло быгь изображено на гербах и монетах
Флоренции (лат. Florcntia), Тура (фр. Tour), Генуи (пат. Janua).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Флоренция - растение. 
Тур - круглая башня. 
Генуя - двери и входы.
Вопрос: Что отражено в гербе Парижа? Напишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Париж - парусное судно, а Лилии - символ королевской власти.
Вопрос: Прочитайте отрывки из исторических документов и ответьте на вопросы.
Как бы вы объяснили причины появления подобных решений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) равные условия для всех, поддержание цен, защита местных сукноделов.
б)  оптовые цены ниже розничных защита купцов работающих в розницу.
в)   Это сообщество купцов, которое защищало их интересы.
Ганзейский союз. Бедняки, рыцари, чужеземные купцы. Расходы падали на гильдию, не участвовать было нельзя.
Вопрос: Прочитайте фрагмент речи венецианского дожа - в главы Венецианской морской республики (1420 г.) и выполните задания.
На основании этого документа определите, торговля какими товарами была наиболее выгодна. Ответ дайте в виде столбчатой диаграммы. Одна клетка соответствует 10 тыс, дукатов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Определите, какие товары выводились из перечисленных областей.
Византия 
Испания
Кипр 
Сирия
Сицилия 
Фландрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византия - (Романия) специи, благовония.
Испания - (Каталония) сельскохозяйственная продукция.
Кипр - сахар, перец, гвоздика,
Сирия - красители, специи.
Сицилия - ремесленные изделия.
Фландрия - сукно, шерстяные ткани.
Вопрос: Как вы думаете, в каком случае люди могли подвергнуть скамью менялы такому наказанию, то есть перевернуть, разбить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если раскрывался обман при обмене денег,
Вопрос: Напишите под каждым рисунком, каким цеховым союзам принадлежали эти гербы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: На основе лишь договора учреждаются и действуют 
(*ответ*) полные товарищества и товарищества на вере 
 государственные и муниципальные унитарные предприятия 
 акционерные общества 
 общества с дополнительной ответственностью 
Наибольший объем гражданско-правовых отношений урегулирован 
(*ответ*) Гражданским кодексом РФ 
 обычаями делового оборота 
 международными правовыми нормами 
 Конституцией РФ 
Наследник должен принять наследство в течение 
(*ответ*) 6 месяцев 
 1 года 
 3 недель 
 3 месяцев 
Наследование по закону имеет место, когда 
(*ответ*) завещание отсутствует или имеющееся завещание не имеет силы 
 наследодатель указал в завещании в качестве наследников более 5 лиц 
 наследники настаивают на этом 
 наследодатель включил в круг наследников лиц, которых не имел права включать (не родственников) 
Не входят в состав наследства 
(*ответ*) права и обязанности, неразрывно связанные с личностью наследодателя 
 ценные бумаги 
 вещи, имущественные права и обязанности 
 имущественные права и обязанности 
Не регулируется (-ются) гражданским правом 
(*ответ*) условия и порядок заключения брака 
 обязательства вследствие неосновательного обогащения 
 авторское право 
 наследование 
Не является разновидностью договора купли-продажи договор 
(*ответ*) возмездного оказания услуг 
 энергоснабжения 
 контрактации 
 поставки 
Неограниченную ответственность всем своим имуществом по обязательствам фирмы несет участник 
(*ответ*) полного товарищества 
 открытого акционерного общества 
 закрытого акционерного общества 
 общества с ограниченной ответственностью 
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет обладают 
(*ответ*) неполной дееспособностью 
 дееспособностью малолетних 
 частичной дееспособностью 
 полной дееспособностью 
Объектами вещных прав являются 
(*ответ*) имущественные права 
 вещи и действия 
 индивидуально-определенные вещи и действия 
 действия 
Объектом гражданских правоотношений является 
(*ответ*) фирменное наименование 
 идея об оформлении витрины 
 научная теория 
 железнодорожное расписание 
Обычай делового оборота применяется 
(*ответ*) во всех сферах предпринимательской деятельности 
 в определенной сфере предпринимательской деятельности 
 только в регулировании договора поставки товаров 
 в случаях, предусмотренных сторонами 
Обязательная доля в наследстве должна быть 
(*ответ*) не менее 1/2 доли, которая причиталась бы наследнику при наследовании по закону 
 не менее 1/4 доли, которая причиталась бы наследнику при наследовании по закону 
 равна 1/2 минимальной доли, полученной другими наследниками 
 равна доле, которая причиталась бы наследнику при наследовании по закону 
 не менее 1/3 доли, которая причиталась бы наследнику при наследовании по закону
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Объясните, что произошло в городе Кёльне. Каковы были причины конфликта между патрициатом и ткачами? Как он завершился? Как вы думаете, чьим сторонником — патрициата или ткачей - был автор хроники? Считаете ли вы происшедшее в Кёльне из ряда вон выходящим событием или же подобное случалось и в других городах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт патрициата с ткачами - ремесленниками, которые потерпели поражение за отстаивание своих прав. Автор не был ни чьим сторонником в данной ситуации.
Вопрос: В одном средневековом стихотворении говорится о «семи свободных  искусствах»,  «семи  ступенях  лестницы премудрости», то есть о семи предметах, преподаваемых в школах того времени. Знаете ли вы эти предметы? Впишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грамматика- говорит;
Диалектика - учит истине;
Риторика - украшает речь;
Музыка - поёт;
Арифметика- считает; 
Астрономия - изучает звёзды.
Вопрос: Какой из предметов не назван? Дополните стихотворение. Чем отличались преподаваемые в средневековой школе предметы от современных наук с такими же названиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличались от современных наук названием и уровнем знаний. Геометрия.
Вопрос: А какие «высшие дисциплины» изучали в университетах: Укажите их. При необходимости выполните задание с помощью учителя или родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богословие, медицина, право, философия
Вопрос: Что можно сказать о нравах и обычаях того времени, посмотрев на средневековую гравюру и прочитав подобные наставления? Чем средневековый этикет отличается от современного? Какие из наставлений не потеряли своего значения и сегодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время очень развивается этикет, поэтому соблюдение правил; личная гигиена - становятся обязательным на застольях.
Эти правила и нормы актуальны и сейчас, но люди их не соблюдают.
Вопрос: Прочитайте текст и самостоятельно или с помощью учителя (родителей) выполните проект по истории средневекового костюма.
Почему издавались подобные указы? Какими соображениями руководствовались авторы, разделяя женщин на три разряда и вводя столь строгие ограничения? Как вы считаете, это распоряжение выполнялось неукоснительно или нарушалось
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одежда должна была демонстрировать принадлежность человека к определённому социальному слою.
Одежда демонстрировала положение и статус.
Эти указы выполнялись обязательно, перед выходом из дома,
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Костюм Средневековья». Подберите иллюстрации или сделайте презентацию на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костюм эпохи Позднего Средневековья выполнял во многом социальную функцию. Ношение платья в XIV—XVI веках определялось понятием «луковицы», когда верхнее платье надевалось поверх нижнего, и количество слоёв зависело от социального статуса хозяина, его состоятельности, профессиональной принадлежности, а также от местных традиций. В строго разделённом сословными рамками обществе ношение костюма оговаривалось «законами о роскоши», предписывавшими то или иное платье для каждой социальной прослойки. Однако сама многочисленность этих законов и частота их принятия говорит о том, что запреты постоянно нарушались.
Вопрос: Прочитайте фрагменты исторических документов и определите, подпись какого из римских пап (Григорий VII, Лев III, Иннокентий II) должна стоять под каждым из них, а также укажите время появления этого документа (век).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Папа Лев III - 800 г. (IX в.)
б) Папа Григорий VII-XI в,
в) Папа Иннокентий II - XII - XIII в.
1)   Направлено императору Карлу Великому - лояльному к деятельности христианской церкви.
2)  Да, он следовал указанным принципам. Пример: победа над Иоанном Безземельным и превращение его в вассала.
3)  Солнце - дневное, а Луна - ночное светило. Светская власть должна увеличивать империю и свободы Церкви. Сначала положение императора было выше Церкви, затем - преобладала власть Папы. В итоге светская и церковная власти пришли к согласию
Вопрос: Творческая деятельность в отличие от проектной деятельности:
а) всегда создает что то новое
б) всегда индивидуально
в) может быть не определено по времени достижения работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всегда индивидуально
Вопрос: В базовом году в экономике государственные расходы были равны 1200 млрд. дол. В текущем году государство объявило о понижении их на 250 млрд. дол. Предельная склонность к потреблению равна 0,75. Определите ВВП текущего года, если в базовом году он составил 5000 млрд.дол. и в стране используется пропорциональное налогообложение при ставке 40 %.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Определите, о каких братствах рыцарей и монахов идёт речь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Орден Тамплиеров Крепкое братство
б) Францисканцы.
Франциск Ассизский. Орден подражал апостолам - отрицал владения материальными благами.
в) Орден Доминиканцев, 
Они играли видную роль в борьбе с еретиками и ересью.
Вопрос: Опека устанавливается над 
(*ответ*) малолетними, недееспособными 
 гражданами в возрасте до 18 лет, а также гражданами, ограниченными или лишенными судом дееспособности 
 подростками в возрасте от 14 до 18 лет и гражданами, ограниченными судом в дееспособности 
 малолетними, гражданами, ограниченными в дееспособности 
Организация, участники которой не отвечают по ее обязательствам и несут риск убытков в пределах стоимости внесенных ими вкладов, называется 
(*ответ*) обществом с ограниченной ответственностью 
 полным товариществом 
 товариществом на вере 
 обществом с дополнительной ответственностью 
Организация, участники которой солидарно несут субсидиарную ответственность по ее обязательствам, называется 
(*ответ*) полное товарищество 
 общество с ограниченной ответственностью 
 общество с дополнительной ответственностью 
 производственный кооператив 
Основным признаком предпринимательской деятельности является 
(*ответ*) направленность на получение прибыли 
 деятельность, приводящая к получению разовых доходов в качестве побочных доходов 
 действия, связанные с разовым получением прибыли 
Первая часть Гражданского кодекса была введена в действие 
(*ответ*) 1 января 1995 года 
 1 марта 1996 года 
 1 марта 1995 года 
 15 февраля 1995 года 
По договору подряда подрядчик обязуется в пользу заказчика 
(*ответ*) выполнить определенные договором работы 
 выполнить определенные работы или поставить товары 
 предоставить во временное пользование имущество 
 поставить товары 
По договору поручительства поручитель обязывается перед кредитором другого лица 
(*ответ*) отвечать за исполнение последним его обязательства 
 помочь этому лицу выполнить свои обязательства 
 исполнить обязательство вместо этого лица 
 заставить это лицо выполнить свои обязательства 
По договору энергоснабжения обеспечение исправности электроприборов возлагается на 
(*ответ*) потребителя электроэнергии 
 органы местного самоуправления 
 посредника договора 
 поставщика электроэнергии 
По отношениям, возникшим до введения в действие закона, он применяется к правам и обязанностям, возникшим 
(*ответ*) после введения его в действие 
 после введения его в действие по требованию одной стороны 
 после введения его в действие при согласии сторон 
 до введения его в действие 
Под универсальным правопреемством понимают переход 
(*ответ*) всех прав и обязанностей от одного лица к другому лицу 
 прав на пользование вещью от одного лица к другому 
 только авторских прав от одного лица к другому 
 всех прав от одного лица к другому 
Полная дееспособность граждан возникает по достижении 
(*ответ*) 18 лет 
 16 лет 
 21 года 
 14 лет 
Полностью недееспособные - дети в возрасте: 
(*ответ*) до 6 лет 
 до 5 лет 
 до 14 лет 
 до 18 лет 
Понятие «имущество» в гражданском праве обозначает 
(*ответ*) совокупность вещей, имущественных прав и обязанностей 
 драгоценности, находящиеся в собственности лица 
 совокупность вещей 
 недвижимость
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Посмотрите на карту Франции, помещённую в учебнике на с. 168, и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Она увеличилась - были присоединены новые земли и усилена власть короля внутри страны.
б) Нормандия 
в) Шампань, Бретань, Нормандия, Бургундия, Лион,
Вопрос: Прочитайте отрывок из послания английского короля шерифу графства Нордгемптоншир (1265 г.) и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Парламент. Представители различных сословий: духовенство, рыцари, горожане, дворяне.
б)  Обсуждались законы, поправки, налоги, вопросы политики. В 1265 году в Англии.
в) Германские земли - ландтаги,
Франция- Генеральные штаты.
Испания - кортесы.
Польша, Чехия, Венгрия - сейм,
Вопрос: Если бы вы оказались на месте Иоанна Безземельного, то подписали бы хартию или нет? Объясните свой выбор. Возможно, у вас есть и третий вариант ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, так как он всем проиграл - он мог бы вступить в переговоры, но не использовал эту возможность.
Вопрос: Заполните таблицу «Особенности развития стран Средневековья в XI—XV вв.». Вопросы для сравнения придумайте сами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияГермания (Священная Римская империя)ФранцияАнглияТерриторияГерманские земли, Северная Италия, Чешское королевство.Постоянноувеличивающая территорияБританскиеостроваВласть короляСлабаяЦентрализованная властьСильный и богатый корольОтношения короля с церковьюИмператоры уступили ПапеЦерковь поддерживает короляИоанн Безземельныйпроиграл ПапеВлияние сословныхсобранийЛандтагиГенеральные штатыПарламентСтепень централизациРаздробленностьСобирание земельЦентрализация
Вопрос: Сравнительная таблица развития Средневековья в XI—XV вв.: Германия (Священная Римская империя), Франция, Англия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияГермания (Священная Римская империя)ФранцияАнглияТерриторияГерманские земли, Северная Италия, Чешское королевство.Постоянно увеличивающая территорияБританскиеостроваВласть короляСлабаяЦентрализованная властьСильный и богатый корольОтношения короля с церковьюИмператоры уступили ПапеЦерковь поддерживает короляИоанн Безземельный проиграл ПапеВлияние сословных собранийЛандтагиГенеральные штатыПарламентСтепень централизациРаздробленностьСобирание земельЦентрализация
Вопрос: Прочитайте фрагменты из «Кентерберийских рассказов» английского поэта Джффри Чосера (XIV в.) герои которых отправились на богомолье в Кентерберийский собор, где покоились мощи Томаса Бекета, архиепископа Кентерберийского, Ответьте на вопросы и выполните задания к текстам и иллюстрациям Как называли таких благочестивых странников? Какие ещё особо почитаемые в Средневековье святые места вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этих людей называли паломниками, из святых мест самое известное; Иерусалим.
б)    Сражающиеся - рыцари. Молящиеся - духовенство. Трудящиеся - крестьяне
в)  Купцы, ремесленники, врачи и другие жители городов  В городах это значило развитие ремесел, торговли и медицины
Вопрос: Как вы думаете, почему деятельность монархов Англии и Франции по объединению страны была более успешной, чем в Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германские земли- это множество сильных княжеств и каждое со своими законами и правилами, там отсутствует поддержка Папы Римского и императора
Вопрос: Прочитайте фрагмент сочинения французского хрониста Жана де Венет (XIV в.) и ответьте на вопросы. Какие причины привели к крестьянскому восстанию во Франции? Объясните, цитируя источник. Когда оно началось? В каких ещё странах происходили в это же время крестьянские восстания? Чем обычно они закапчивались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голод и война провоцировали нищету и грабеж. 
Начало во Франции 1358 г., в Англии в 1381 г.
Чаще всего восстания заканчивались тем, что было подавление со стороны правительства
Вопрос: Внимательно изучите карту «Франция и Англия в период Столетней  войны»   и  составьте хронологическую таблицу «События Столетней войны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
СобытиеДатаНачало войны1337Сражение у берегов Фландрии1340Битва при Креси1346Битва при Пуатье1356Восстание Жанны д'Арк1429 Гибель Жанны д'Арк1431Окончание войны1453
Вопрос: На рисунке вы видите герб Жанны д'Арк. Объясните смысл изображенных на гербе символов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корона и лилии - это символ королевской власти, а меч -   это символ сопротивления.
Вопрос: Попечительство устанавливается над 
(*ответ*) лицами в возрасте от 14 до 18 лет; гражданами, ограниченными судом в дееспособности 
 гражданами, ограниченными в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими веществами 
 гражданами в возрасте до 18 лет, а также гражданами, ограниченными или лишенными судом дееспособности 
 малолетними, гражданами, ограниченными в дееспособности 
Правоспособность гражданина возникает в момент 
(*ответ*) его рождения 
 достижения возраста 16 лет 
 рождения его первого ребенка 
 вступления в брак 
При государственной регистрации гражданина в качестве предпринимателя без образования юридического лица, помимо паспорта и заявления, необходимо представить 
(*ответ*) документ об уплате регистрационного сбора 
 выписку из домовой книги 
 справку из районного УВД 
 справку с места жительства 
При регулировании гражданско-правовых отношений общепризнанные принципы и нормы международного права 
(*ответ*) применяются 
 могут применяться только в отношениях с участием иностранных физических и юридических лиц 
 применяются только в случаях, прямо предусмотренных Конституцией 
 не применяются 
Пропущенный по уважительным причинам срок принятия наследства может быть восстановлен 
(*ответ*) судом 
 судом или нотариусом, в зависимости от причин пропуска 
 органами местного самоуправления 
 нотариусом 
Сделка, совершенная без намерения создать соответствующие ей правовые последствия, называется 
(*ответ*) фиктивной 
 консенсуальной 
 мнимой 
 притворной 
Собственник вправе завещать свое имущество 
(*ответ*) кому угодно 
 лицам, находящимся в родстве с собственником, или государству 
 только лицам, находящимся в родстве с собственником 
 наследникам первой и второй очереди 
Совокупность законодательных актов, регулирующих гражданско-правовые отношения, - это 
(*ответ*) гражданское законодательство 
 институт гражданского права 
 дисциплина гражданского права 
 наука гражданского права 
Согласно Конституции РФ и Гражданскому кодексу РФ в Российской Федерации признаются следующие формы собственности 
(*ответ*) государственная, муниципальная, частная и иные 
 только частная и муниципальная 
 только государственная 
 только государственная и частная 
Специальные сроки исковой давности устанавливаются 
(*ответ*) законом 
 по требованию истца или ответчика при рассмотрении спора в суде 
 соглашением сторон 
 судом 
Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их - это 
(*ответ*) гражданская дееспособность 
 правосубъектность 
 деликтоспособность 
 гражданская правоспособность 
Сторонами договора могут быть 
(*ответ*) все субъекты гражданского права 
 только физические или только юридические лица 
 юридические лица, РФ и ее субъекты 
 все субъекты гражданского права, за исключением РФ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В Европе фамилии зародились в Средние века. Объясните их происхождение на примере английских фамилии: Baker, Black, Butcher, Brown, Miller, Green, Smith, White, Tailor, Johnson, Masterson, Peterson, Stevenson.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фамилия каким - либо образом характеризовала человека; иногда она говорила о внешних особенностях, чертах характера, и даже происхождении,
Вопрос: Как вы думаете, почему в учебнике назван «Тяжкие времена»? Какие бедствия пришлось пережить современникам XIV столетия? Перечислите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это преимущественно время тяжёлых испытаний для Европы; голод, Столетняя война, эпидемия чумы; крестьянские войны; падение авторитета Церкви,
Вопрос: О ком говорится в послании? Почему его автор придавал такое значение приезду этого человека? О каких письменах говорится в послании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идёт о Константине Философе и Мефодии. В виду распространения христианства в Моравии. Письмена - славянская азбука.
Вопрос: Какие особенности организации войска монголов описывает автор документа? Перечислите их. Что ещё помогло монголам одерживать победы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: конница, дисциплина, хорошее вооружение, круговая порука, хитрость и смекалка.
Опыт кочевой жизни, фактор внезапности, многочисленность войска - эти три основы помогли им одержать победу,
Вопрос: Укажите, к каким религиям, существовавшим в Индии в Средние века, относятся эти утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует множество богов, но только поклонение Будде несёт просветление-буддизм. 
Этот праздник отмечается в память о путешествии пророка Мухаммада из Мекки в Иерусалим и его вознесении к Аллаху -мусульманство (ислам). 
В ночь новолуния в Индии поклоняются богу Шиве - индуизм. Своим приходом в мир и распятием на кресте Господь победил смерть - христианство.
Вопрос: 8. В каких случаях производитель товара повышает цену на свой товар
 (*ответ к тесту*) если на рынке существует чрезмерный спрос на товар
 если конъюнктура рынка характеризуется как «рынок покупателя»
 если спрос на товар неэластичный
 если фирма использует стратегию дифференцированных цен
 если производственные мощности полностью не загружены и есть возможность произвести дополнительное количество товара
9. Что представляет собой ценовая политика, проводимая фирмой на рынке?
 (*ответ к тесту*) сочетание различных видов ценового поведения фирмы на рынке в зависимости от изменения соотношения 
спроса и предложения в текущем и перспективном периодах
 разработка долгосрочной программы регулирования цен на товары в зависимости от изменения целей фирмы
 определение курса в области ценообразования в стратегическом и тактическом отношении по каждому виду товаров в выбранном сегменте рынка
 выбор наилучшего соотношения цен на свои товары по сравнению с ценами конкурентов на аналогичные товары
 установление цены на конкретный товар в определенный период времени
10. В чем заключается главная задача оптовых предприятий на рынке
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
 интенсификации оптовых продаж
 постоянном анализе каналов распределения книжной продукции и строгом контроле заходом реализации товара
 в поиске новых клиентов-покупателей
11. Выбор метода определения базовой цены основан на:
 (*ответ к тесту*) определении величины издержек и плановой прибыли
 определении величины издержек
 анализе цен конкурентов
 принципе непротиворечивости цен на конкурирующие товары
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Напишите, какие товары иноземные купцы покупали в Индии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шелк хлопок, специи, благовония, краски, слоновые кости, редких птиц и животных.
Вопрос: Перечислите изобретения, сделанные китайцами в древности и в Средние века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Компас, бумага, керамика, порох,
Вопрос: Какие товары купцы вывозили из Китая; Как назывался знаменитый торговый путь Средневековья, проходивший через Китай? Нанесите его на карту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шелк, чай, фарфор. 
Великий шелковый путь,
Вопрос: Прочитайте фрагмент из книги Марко Поло, в которой он описывает одну из восточных стран, и выполните задания.  Какую страну описал Марко Поло? О каких занятиях и обычаях ее жителей идёт речь в документе? Что, как вы думаете, больше всего удивило путешественника в этой стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марко Поло описал Индию,
Похороны и самосожжение жены усопшего.
Поклонение священному животному - корове.
Удивляли необычные обряды и традиции.
Вопрос: Сравните власть императора в Японии и в Китае. В чём вы видите сходство, а в чём — различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различие: В Японии император почти не имел власти, от его имени правили сегуны. Но его происхождение считали божественным, поэтому свергнуть не могли,
В Китае власть императора была огромной, но его мог свергнуть недовольный народ.
Сходство; Управление провинций было в руках чиновников
Вопрос: Термин «гражданское право» впервые был введен в оборот в 
(*ответ*) Древнем Риме 
 Англии 
 Афинах 
 Киевской Руси 
Течение срока исковой давности начинается со дня 
(*ответ*) когда лицо узнало или должно было узнать о нарушении своего права 
 нарушения законного права лица 
 принятия решения судом 
 обращения в суд 
Торги не могут быть признаны состоявшимися, если на них присутствовал (-и) только 
(*ответ*) один участник 
 четыре участника 
 три участника 
 два участника 
Третья часть Гражданского кодекса была введена в действие 
(*ответ*) 1 марта 2002 года 
 1 января 2001 года 
 1 января 2002 года 
 1 марта 2001 года 
Характерной чертой договора поставки является то, что поставка товаров 
(*ответ*) осуществляется только для использования их в предпринимательской деятельности 
 в основном объеме регулируется обычаями делового оборота 
 требует обязательной государственной регистрации 
 осуществляется за счет заказчика
_ - это только правомерное действие, совершенное в соответствии с требованием закона
(*ответ*) Сделка
_ закона – способ восполнения «пробелов» в законодательстве, когда правоприменитель использует норму, относящуюся к сходной ситуации
(*ответ*) Аналогия
_ норма – это норма, установленная законом и иными правовыми актами
(*ответ*) Диспозитивная
_ отношения - это отношения, которые возникают по поводу различного рода материальных благ, т.е. вещей, работ, услуг и иного имущества в широком смысле этого слова
(*ответ*) Имущественные
_ в гражданском праве – умаление, уничтожение субъективного гражданского права или блага
(*ответ*) Вред
_ неустойка предусматривает взыскание установленной неустойки и, кроме того, возмещение убытков в части, не покрытой взысканной неустойкой, т.е. суммы, составляющие размер неустойки, зачитываются в счет возмещения убытков
(*ответ*) Зачетная
 Исключительная
 Дополнительная
 Штрафная
_ правового регулирования - это совокупность приемов, средств, способов, посредством которых право воздействует на общественные отношения, упорядочивая, регулируя и защищая их
(*ответ*) Метод
_ гражданского права - это вещи, к числу которых относятся, в частности, деньги, валютные ценности, ценные бумаги и права на вещи
(*ответ*) Объекты
_ давность - это срок, в течение которого суд может принудить нарушителя (ответчика) устранить нарушенное право и защитить право другого лица (истца)
(*ответ*) Исковая
_ - есть соглашение двух или более лиц, направленное на возникновение, изменение или прекращение гражданского правоотношения
(*ответ*) Договор
_ - признается организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде
(*ответ*) Юридическим лицом
_ - это переход прав и обязанностей от одного лица – правопредшественника к другому - правопреемнику, причем последний вступает в правоотношения вместо своего правопредшественника
(*ответ*) Правопреемство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического сочинения и определите, о каком знаменитом государстве американского континента рассказывает его автор. Когда оно возникло? Каковы были занятия его жителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Империя «Тауантинсуйу».
В конце XII — начале XIII вв. В Центральных Андах.
Земледелие, ткачество, охота,
Вопрос: Какие выводы можно сделать о познаниях инков по следующим фактам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Инки имели очень хорошие познания в Астрономии.
б) Хорошо развита медицина.
Вопрос: Перечислите культурные достижения народа майя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строительство ступенчатых храмов, обсерватории, библиотеки, письменность,
Вопрос: Выпишите события и явления, которые позволили историкам считать XV в. завершающим Средневековье и открывающим новый период истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало эпохи Возрождения.
Появление гуманизма (новое течение в культуре),
Новые идеалы в культуре, свободной от религиозного влияния (признание ценности духовного мира человека).
Начало Великих географических открытий.
Вопрос: Назовите имена людей, о деяниях которых рассказывается ниже. Когда они жили? В какой стране? Что вам ещё известно о них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Юстиниан 1 - 527 - 565 гг. византийский император.
б) Карп Мартел - 720-741 гг. - франкский майордом.
в) Фома Аквинский - 1226-1274 гг, - крупнейший католический богослов.
г)   Марко Поло - 1254-1323 гг. -  венецианский купец, путешественник.
д)  Тамерлан - 1370-1405 гг - эмир; полководец, разгромивший османов. Взял в плен турецкого султана, чем помог византийскому императору отвоевать Константинополь
Вопрос: Самостоятельно или с помощью учителя (родителей) подготовьте проект «Воображаемая встреча».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Могли говорить: 
о встречах с разбойниками; 
о ценах на шёлк, чай, фарфор; 
о продолжительности пути и его тяготах;
о постоялых дворах и их безопасности;
о караванщиках и попутчиках.
Вопрос: Историки называют культуру Средневековья «культурой жестов». Определите, что означают следующие жесты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Подчинение сеньору.
2. Посвящснис в рыцари.
3. Вызов на дуэль.
4. Благосклонность, готовность защищать даму,
5. Клятва (честность, искренность).