nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Словесные средства, использованные создателем речи в данной, конкретной речи при реализации ее замысла, - это
(*ответ*) логос
 пафос
 этос
 тезис
Слово «всенощная» имеет ударение на _ слоге
(*ответ*) первом
Слово «щавель» имеет ударение на _ слоге
(*ответ*) последнем
Сложноподчиненное предложение, в первой части которого сосредоточены однотипные придаточные предложения с параллельным построением и анафорой, а во второй - главная часть высказывания, - это
(*ответ*) период
 антитеза
 перечисление
 градация
Смысл, информация (смысловые кванты) - это
(*ответ*) семантика
 синтаксис
 морфология
 фонетика
Сосредоточивает внимание участников переговоров на пристальном анализе системы контраргументов партнера метод ведения переговоров
(*ответ*) интеграции
 уравновешивания
 компромиссный
 вариационный
Способность лексических единиц иметь несколько значений называется _ или полисемией
(*ответ*) многозначностью
Стилистическая фигура, основанная на резком противопоставлении образов и понятий, - это
(*ответ*) антитеза
 градация
 параллелизм
 анафора
Такой тип доказательства называется также "доказательством от _", что терминологически неточно, так как в действительности это "доказательство от противоречащего"
(*ответ*) противного
Теоретики и практики менеджмента выделяют четыре метода ведения переговоров 
(*ответ*) вариационный
(*ответ*) компромиссный
(*ответ*) метод интеграции 
(*ответ*) уравновешивания
 заискивающий
Троп, который основан на замещении общепринятого наименования, обозначаемого другим, при этом замещение происходит по принципу сходства обозначаемых, - это
(*ответ*) метафора
 метонимия
 метаморфоза
 сравнение
Троп, который, в отличие от метафоры, основан на замещении по сходству, предполагает переименование по смежности, - это
(*ответ*) метонимия
 метаморфоза
 сравнение
 анафора
Условия, которые получатель речи предлагает его создателю, - это
(*ответ*) этос
 логос
 пафос
 тезис
Установите последовательность предложений в тексте
 название темы - необходимая часть композиции любой лекции. 
 этой частью после обращения или значимого пропуска обращения открывается публичная речь. 
 название темы в гомилетической публичной лекции опустить нельзя. 
 в ораторике же, напротив, название, как правило, опускается.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Получите связь между величиной пути и скоростью при равнопеременном движении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое движение называется свободным падением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободным падением называют падение тел в безвоздушном пространстве (вакууме) из состояния покоя (то есть без начальной скорости) под действием притяжения Земли. Свободное падение является прямолинейным равнопеременным движением с ускорением g « 9,8 м/с .
Вопрос: Запишите формулы скорости, перемещения и координаты тела, падающего свободно для случаев: а) начальная скорость направлена вертикально вниз; б) начальная скорость направлена вертикально вверх; в) начальная скорость отсутствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх. Как найти время подъема и максимальную высоту подъема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На второй половине пути автомобиль двигался со скоростью, в два раза большей, чем на первой. Средняя скорость движения равна 40 км/ч. Найдите скорости на первом и втором участках пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедист ехал из одного города в другой. Половину пути он проехал со скоростью 12 км/ч. Далее половину оставшегося времени он проехал со скоростью 6 км/ч, а затем до конца пути шел пешком со скоростью 4 км/ч. Определите среднюю скорость велосипедиста на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Через сколько секунд от начала движения поезд достигнет скорости 50 км/ч при ускорении 0,5 м/с2? Какой путь он пройдет при разгоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Пуля вылетает из ствола винтовки длиной 80 см со скоростью 800 м/с. Считая движение внутри ствола равноускоренным, определите время движения пули внутри ствола и ускорение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Первый вагон трогающегося поезда проходит за 3 с мимо наблюдателя, находящегося у начала вагона. За сколько времени пройдет мимо наблюдателя весь поезд, состоящий из 9 вагонов? Движение считайте равноускоренным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лыжник спускается с горы длиной 56 м. Сколько времени займет спуск, если ускорение будет 0,4 м/с2, а начальная скорость равна 1,2 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль движется равномерно по горизонтальному участку дороги, а затем начинается спуск, длина которого 562,5 м. Ускорение автомобиля при спуске составляет 20 см/с2, скорость в конце спуска равна 90 км/ч. Сколько времени длился спуск?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик скатился с уклона длиной 7 м за 2 с, а затем прокатился по горизонтальному участку еще 4 м. Найдите ускорение на каждом участке пути. Нарисуйте график зависимости скорости от времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело двигается прямолинейно с постоянным ускорением. За первую секунду оно прошло 1 м, за вторую — 2 м. Какова его начальная скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело, имея начальную скорость 4 м/с, прошло за шестую секунду 15 м. Определите ускорение тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх со скоростью 19,6 м/с. Найдите высоту наибольшего подъема и время подъема. Найдите скорость при падении в ту же точку и время падения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два тела брошены вертикально вверх с начальной скоростью 19,6 м/с с промежутком во времени 0,5 с. Через какое время после бросания второго тела и на какой высоте встретятся тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело, находящееся в точке В на высоте 45 м от Земли, начинает свободно падать. Одновременно из точки A, расположенной на расстоянии 21 м ниже точки B, бросают другое тело вертикально вверх. Определите начальную скорость второго тела, если известно, что оба тела упали на Землю одновременно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело, свободно падая, за последние 2 с прошло 100 м. С какой высоты упало тело и сколько времени оно падало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Под каким углом к горизонту надо бросить тело, чтобы дальность полета была наибольшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Артиллерийское орудие расположено на горе высотой Н. Снаряд вылетает из ствола со скоростью v0, направленной под углом а к горизонту. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определите дальность полета в горизонтальном направлении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое движение называется криволинейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение, происходящее по криволинейной траектории, называется криволинейным.
Вопрос: Каково направление скорости тела при криволинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждой точке траектории скорость тела направлена вдоль касательной к траектории в выбранной точке Следовательно, при криволинейном движении направление скорости постоянно меняется
Вопрос: Почему равномерное движение по криволинейной траектории является ускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Движение по окружности является частным случаем разных криволинейных движений. Почему криволинейное движение можно описать с помощью закономерностей вращательного движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение по любой криволинейной траектории можно приближенно представить как совокупность движений по дугам окружностей разных радиусов
Вопрос: Какое движение называется равномерным движением по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При таком движении величина скорости считается неизменной, а траекторией движения является окружность
Вопрос: Что называется угловой скоростью вращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что за единица измерения угла — радиан? Выразите в радианах углы, заданные в градусах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какова размерность угловой скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называется периодом и частотой вращения? Как они связаны между собой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как связана угловая скорость вращения с периодом и частотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называется линейной скоростью равномерного вращения? Как она связана с периодом и частотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как связана линейная скорость вращения материальной точки с угловой скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как определить центростремительное ускорение при равномерном движении тела по окружности? Как направлено центростремительное ускорение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Получите связь между центростремительным ускорением, периодом, частотой и угловой скоростью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При разработке измерительного стрелочного прибора конструкторы решили удлинить его стрелку и сделать шкалу дальше от центра. Как должно повлиять это на чувствительность прибора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Для того, чтобы подальше забросить донную удочку или начало аркана, рыбаки и ковбои раскручивают их над головой, постепенно удлиняя вращающуюся часть. Почему они так делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При удлинении веревки возрастает линейная скорость вращения груза, находящегося на конце веревки. Линейная скорость при забрасывании будет являться начальной скоростью, а дальность полета возрастает с увеличением начальной скорости.
Вопрос: Где на поверхности Земли находятся точки, в которых линейная и угловая скорости равны нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На полюсах, так как в этом случае точки находятся на оси вращения
Вопрос: Сравните линейные и угловые скорости точек на поверхности Земли, расположенных на широте Москвы и на широте Волгограда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При каком условии искусственный спутник Земли будет казаться неподвижным? Траектория спутника лежит в плоскости экватора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз угловая скорость часовой стрелки меньше угловой скорости минутной стрелки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угловая скорость часовой стрелки в 12 раз меньше угловой скорости минутной стрелки.
Вопрос: Какова линейная скорость точек поверхности Земли, соответствующая широте г. Минска при суточном вращении Земли, если город расположен на широте 54°, а радиус Земли 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С какой скоростью и в каком направлении должен лететь самолет над экватором   на высоте 10 км над Землей, чтобы Солнце летчику казалось неподвижным, то есть находилось все время на одной и той же высоте над горизонтом? Радиус Земли — 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Волчок, вращаясь с частотой 360 об/мин, свободно падает с высоты 19,6 м. Сколько оборотов он сделает за время падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что означают слова: «относительный покой» и «относительное движение»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела находятся в состоянии относительного покоя, если не меняется их взаимное расположение и расстояние между ними. Это может быть, если: а) тела покоятся относительно Земли и любых тел, закрепленных на Земле; б) тела движутся равномерно с одинаковой скоростью в одном направлении; в) тела движутся с одинаковым ускорением в одном направлении (начальные скорости тел также должны быть одинаковыми).

Из кинематики мы должны помнить, что тело может по отношению к одним телам находиться в покое, по отношению к другим — двигаться равномерно, а по отношению к третьим — двигаться с ускорением. Например, стоящий на остановке автобуса человек находится в покое относительно деревьев, домов и т. д.; он же удаляется или сближается с постоянной скоростью с любым проходящим мимо него человеком или автомобилем; он же с переменной скоростью удаляется или сближается с транспортом, тормозящим перед остановкой или, наоборот, отходящим от остановки с ускорением
Вопрос: В чем заключается содержание I закона Ньютона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют такие системы отсчета, относительно которых тело находится в состоянии покоя или движется равномерно и прямолинейно, если на него не действуют другие тела или действие других тел компенсируется
Вопрос: Какие системы отсчета называются инерциальными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Системы отсчета, относительно которых тело при компенсации на него внешних воздействий покоится или движется прямолинейно и равномерно, называются инерциальными. I закон Ньютона выполняется только в инерциальных системах отсчета. В примере, рассмотренном в ответе 1.1, на человека, стоящего на земле, действует притяжение Земли и реакция опоры, которая не дает ему падать вниз. Данные два действия скомпенсированы. При этом человек относительно деревьев, домов и т. д. находится в покое, а с равномерно проходящим транспортом также равномерно сближается или удаляется. То есть системы отсчета, связанные с Землей, деревьями, домами, а также с движущимися равномерно телами, являются для человека инерциальными. Очевидно, что для каждого тела можно подобрать множество инерциальных систем

Системы отсчета, в которых выполняется закон инерции, называют инерциальными.
Вопрос: Как объяснить опускание столбика ртути при встряхивании термометра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капелька ртути по инерции стремится сохранить состояние покоя, опускаясь в конец термометра
Вопрос: Почему при сборе корнеплодов их надо вытаскивать из почвы без рывка, постепенно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что возможен обрыв стебля, а корнеплод по инерции остается в почве, и нужно некоторое время действия силы, чтобы сообщить ему ускорение (правда, нельзя здесь за бывать еще и о силе трения)
Вопрос: Какой величиной — векторной или скалярной — является сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила характеризуется не только величиной, но и направлением. Изменяя взаимодействие тел, можно изменять не только величину скорости, но и направление движения. Следовательно, сила — векторная величина, обозначается обычно как F
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Объём, линейка, диффузия, километр, кипение, работа силы, метр в секунду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийФизическая величинаОбъём, рабо­та силыФизическое явлениеДиффузия, кипение
Вопрос: На графике (рис. 1) представлена зависимость скорости движения от времени для двух тел. Во сколько раз больший путь пройдёт первое тело по сравнению со вторым за три секунды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 3
Вопрос: С помощью барометра проводили измерения атмосферного давления (рис. 2). Запишите, чему равно атмосферное давление по результатам этих измерений. Погрешность измерения принять равной цене деления шкалы прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 102,4 ± 1
Вопрос: Изобразите силу тяжести и силу Архимеда, действующие на лодку, находящуюся на воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите давление воды в озере на глубине 3 м. Плотность воды 1000  кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
p=p(ро)gh       

p=1000кг/м3*10Н/кг*3м=30000Па=30кПа
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменьшается, увеличивается, не изменяется.  
С помощью шеста поднимают груз весом 1,2 кН на высоту 5 см, прикладывая силу 240 Н (рис. 4). Затем точку приложения этой силы перемещают на 25 см ближе к опоре. При этом плечо силы__, момент силы высота груза над землёй__
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшается, уменьшается, не изменяется
Вопрос: Ученик провёл опыты по изучению зависимости силы трения скольжения от поверхности, по которой перемещают брусок. Для этого ученик равномерно перемещал брусок с некоторой силой F сначала по поверхности 1, потом по поверхности 2.
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)  При равномерном движении бруска по разным поверхностям сила трения скольжения одинакова.
2)  Сила трения скольжения зависит от поверхности, по которой перемещают брусок.
3)  Сила трения скольжения зависит от массы бруска.
4)  Сила трения скольжения не зависит от скорости перемещения бруска.
5)  Сила трения скольжения для поверхности 2 больше, чем для поверхности 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Сила трения скольжения зависит от поверхности, по которой перемещают брусок.
5)  Сила трения скольжения для поверхности 2 больше, чем для поверхности 1.
Вопрос: Ученик получил задание провести косвенное измерение массы мандарина. Выберите из предложенного на рисунке 6 оборудование, необходимое для выполнения этого задания.
Запишите названия выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Динамометр, тело, нить
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения Дж. К. Джерома «Трое в лодке, не считая собаки».
Однажды мы захватили в дорогу керосинку, но это было в первый и последний раз. Целую неделю мы провели, словно в керосиновой лавке. Керосин просачивался. Я не знаю, что ещё обладает такой способностью просачиваться, как керосин. Мы держали его на носу лодки, и оттуда он просочился до самого руля, пропитав по пути всю лодку и её содержимое, и расплылся по реке, въелся в пейзаж и отравил воздух.
Какое физическое явление наблюдали путешественники? Как можно объяснить описанное явление с точки зрения физики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диффузия. Взаимное проникновение мо­лекул одного вещества в про­межутки между молекулами другого вещества
Вопрос: Груз массой 1,5 кг равномерно подняли, совершив работу 75 Дж. На какую высоту подняли груз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
h=A/mg 
h=75/1.5*10 
h=75/15 
h=5 м
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Град, метр, давление, плавление, льда, термометр, джоуль, скорость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийФизическая величинаДавление, скоростьЕдиница физической величиныМетр, джоуль
Вопрос: По графику зависимости пути от времени (рис. 1)  для равномерного движения определите значение наименьшей скорости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 0 м/с
Вопрос: Термометром,  изображённым на рисунке 2, измерили температуру жидкости.  Запишите  показания термометра с учётом погрешности измерения. Погрешность измерения температуры равна цене деления шкалы прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  26  ± 1
Вопрос: Изобразите силу тяжести и силу трения, действующие на автомобиль, перемещающийся вправо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой AI + KNO3 → KAIO2 + AI2O3 + N2 Определите окислитель и восстановитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При обработке деревянного бруска рубанок под действием силы 20 Н перемещают на 0,5 м. Вычислите работу, которую совершают при этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А = F *S.

А = 20 Н *0,5 м = 10 Дж.
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменьшается, увеличивается, не изменяется.
С края крыши дома оторвалась сосулька. За время падения сосульки её полная механическая энергия__, кинетическая энергия__, потенциальная энергия__-
Категория: школьный раздел
Ответы:
He изменяется, увеличилась, уменьшилась
Вопрос: Шарик заполнили гелием в комнате при температуре 25 °С. Затем шарик вынесли на улицу, где температура была 15 °С Через некоторое время произошли изменения физических величин.
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1) Сила Архимеда, действующая на шарик, уменьшилась.
2) Масса гелия в шарике уменьшилась.
3)  Давление гелия внутри шарика стало равно атмосферному давлению.
4) Сила тяжести, действующая на шарик, увеличилась.
5) Температура гелия внутри шарика стала равна 15 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сила Архимеда, действующая на шарик, уменьшилась.
5) Температура гелия внутри шарика стала равна 15 °С.
Вопрос: При изучении темы «Действие жидкости на погружённое в неё тело» ученик получил задание установить, зависит ли выталкивающая сила от глубины погружения тела (при полном погружении).
Выберите из предложенного на рисунке 4 оборудование, необходимое для выполнения этого задания. Запишите названия выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Широкий сосуд с водой, динамометр, тело, линейка
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения А, Т. Прасолова «Вознесенье железного духа...».
А под крыльями — пыльное буйство, Травы сами пригнуться спешат. И внезапно — просторно и пусто. Только кровь напирает в ушах.
Объясните способность трав изгибаться, а затем восстанавливать свою форму с точки зрения физики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деформация. В траве возникает сила упру­гости
Вопрос: Человек массой 50 кг, взбегая по лестнице, поднимается на высоту 12 м в течение 0,5 мин. Определите развиваемую при этом мощность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
50кг*10*12м/30с=200 вт
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Молния, термометр,  нагревание воды,  ньютон, барометр, секунда, мощность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятииПеречень понятийФизический приборТермометр, барометрЕдиница физической величиныНьютон, секунда
Вопрос: По графику зависимости пути равномерного движения от времени (рис. 1) определите наибольшую скорость движения тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 20 м/с
Вопрос: Ученик измерил силу трения бруска по поверхности стола (рис. 2). Запишите значение силы, полученное учеником, с учётом погрешности измерения. Погрешность измерения силы равна цене деления шкалы прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  1,5 ±0,1
Вопрос: Изобразите силу тяжести, действующую не паучка, повисшего на паутине, и силу упругости, возникающую в паутине
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Бетонная плита объёмом 0,3 м3 погружена в морскую воду. Определите выталкивающую силу, действующую на плиту.  Плотность морской воды 1030 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
FA = p * g * V  

p - плотность жидкости ( для воды 1030 кг / м³ ) 
g - ускорение свободного падения ( 10 Н / кг ) 
V - объём ( 0,3 м³ ) 

FA = 1030 * 10 * 0,3 = 3090 H
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменьшается, увеличивается, не изменяется. Автомобиль тормозит перед светофором. При этом его скорость _, тормозной путь по мере приближения к светофору_, сила трения _
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшается, увеличивается, не изменяется
Вопрос: 7. Что считается товаром с позиции маркетинга?
 (*ответ к тесту*) все те продукты, которые обладают благом для потребителей
 все те продукты, которые предлагаются рынку для продажи по определенным ценам и пользуются спросом у покупателей
 все те продукты производственно-хозяйственной деятельности фирмы, которые являются предметом сделки «купля-продажа»
 результаты исследований, разработок и производства
 все те продукты, которые приносят фирме прибыль после их реализации на рынке
8. Что является базой для успеха товара?
 предложение товара с подкреплением
 цена потребления товара
 характеристики товара в реальном исполнении
 (*ответ к тесту*) уровень товара по замыслу
9. Воспринимаемая ценность товара зависит:
 (*ответ к тесту*) от оценки потребителем желанности блага
 от прямых издержек маркетинга
 от цен прямых конкурентов
 от расчетного значения точки безубыточности
10. Гарантия ремонта стиральной машины — это разновидность:
 (*ответ к тесту*) расширенного продукта
 фактического продукта
 обобщенного продукта
 дополнительного продукта
11. Глубина товарного ассортимента определяется:
 (*ответ к тесту*) числом ассортиментных позиций
 числом ассортиментных групп
 общей численностью номенклатуры продуктов
 интегральным показателем качества.
12. В комплекс маркетинговых коммуникаций фирмы входит:
 (*ответ к тесту*) постоянная работа с покупателями с целью их убеждения в необходимости приобретения товара
 формирование доверия покупателей к фирме и ее товарам
 поиск возможностей увеличения объема продаж товара за счет повышения его качества
 целенаправленная работа со средствами массовой информации
 разработка мероприятий по продвижению товара на рынок
 определение пути прохождения товара от производителя к потребителю
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В аквариуме плавают три рыбки — A, B и С).
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
1)  Рыбка А испытывает наибольшее давление воды.
2)  Рыбка А испытывает наименьшее давление воды.
3)  Рыбка В испытывает наибольшее давление воды.
4)  На рыбок А и С действует одинаковая   выталкивающая сила.
5)  На рыбку С действует наибольшая выталкивающая сила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Рыбка А испытывает наименьшее давление воды.4)  На рыбок А и С действует одинаковая   выталкивающая сила.
Вопрос: Ученик получил задание определить значение механической работы, совершаемой силой, приложенной к бруску при его подъёме по наклонной плоскости.
Выберите из предложенного на рисунке 4 оборудование, необходимое для выполнения этого задания. Запишите названия выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брусок с крючком, нить, динамометр, тело цилиндрической формы, линейка
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения В. В. Хлебникова «Морская примета».
Скачет стрелка вверх и вниз, То погоды лишь каприз. Если ж медленно движенье, Жди надолго измененья.
О каком приборе идёт речь? Объясните движение стрелки с точки зрения физики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барометр. Действие атмосферного дав­ления на гофрированную ко­робочку барометра-анероида
Вопрос: Квадрокоптер массой 250 г движется на высоте 4 м со скоростью 2 м/с. Определите полную механическую энергию квадрокоптера относительно Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 0,5 дж
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Килограмм, секундомер, мензурка, расширение тел при нагревании, сила, высыхание луж, метр кубический.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийФизический приборСекундомер, мензуркаФизическое явлениеРасширение тел при нагревании, высыхание луж
Вопрос: По графику зависимости пути от времени для трёх равномерно движущихся тел (рис. 1) определите, скорость какого тела является наибольшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет номер 3
Вопрос: Ученик с помощью линейки измерил длину ручки (рис. 2). Запишите значение длины ручки с учётом погрешности измерения. Погрешность измерения равна цене деления шкалы прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет   13,8 ±0,1
Вопрос: На столе стоит чайник  Изобразите вес чайника, действующий на стол, и силу реакции опоры, возникающую в столе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С какой силой Земля притягивает к себе арбуз массой 5 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F= m * g = 5 * 10 = 50
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменьшилась(-ось), увеличилась ось), не изменилась (-осъ). Слова в ответе могут повторяться.
Для выполнения проекта ученик выбрал в библиотеке книги и журналы, необходимые ему для работы (рис. 4, 1). При заполнении формуляра ученик переложил книги и журналы в другом порядке (рис. 4, 2). При этом сила тяжести, дейстеующая на стопку книг и журналов,_, сила давления на стол_, давление на стол_
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменилась, не изменилась, уменьшилось
Вопрос: В опытах по изучению условий плавания тел в жидкостях использовали сплошные тела и разные жидкости.
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)  Деревянная ложка тонет в рыбьем жире.
2)  Серебряная ложка плавает на поверхности сгущённого молока.
3)  Кусочек льда всплывает в воде, но тонет в сливках.
4)  Деревянная ложка тонет в подсолнечном масле и в сливках.
5)  Соль поваренная всплывает в молоке сгущённом с сахаром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Деревянная ложка тонет в рыбьем жире.
3)  Кусочек льда всплывает в воде, но тонет в сливках.
Вопрос: При ответе у доски ученик должен продемонстрировать на примере условие равновесия рычага.
Выберите из предложенного на рисунке 5 оборудование, необходимое для выполнения этого задания. Запишите названия выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейка, один груз, динамометр
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения Н. А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».
Мимо бревно суковатое плыло, Сидя, и стоя, и лёжа пластом, Зайцев с десяток спасалось на нём. «Взял бы я вас — да потопите лодку!» Жаль их, однако, да жаль и находку — Я зацепился багром за сучок И за собою бревно поволок.
Почему дед Мазай не мог взять зайцев в свою лодку? Объясните свой ответ с точки зрения физики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за возможности её пото­пления. Вес лодки, деда Мазая и спа­сённых зайцев превышает архимедову силу, действую­щую на лодку
Вопрос: Вычислите силу давления на стекло в окне подводной лодки при погружении на 60 м, если площадь окна 0,05 м2. Плотность воды 1030 кн/м3. Ответ округлите до целых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
давление P = ro*g*h = 1030*10*60 = 618000 Па
сила = P*S =618000*0.05 = 30900Н
Вопрос: Центральным принципом речевого поведения в деловом общении является принцип кооперации, реализующийся со-гласно теории Г.П.Грайса в максимах
(*ответ*) полноты информации
(*ответ*) симпатии
(*ответ*) скромности
(*ответ*) согласия
 молчания
Часто деловые _ представляют собой определенную последовательность языковых клише и выражений, где заполнению подлежат лишь определенные строчки, например, текст договора, соглашения, заявления и другие
(*ответ*) документы
Четвертая часть речи - _, в котором дается систематическая картина предмета. Предмет рассматривается и по частям в их соотношении, и в целом
(*ответ*) описание
Шестая часть речи - _ - следует за доказательством. Опровержение в риторической теории частей речи представляет собой доказательство от противного
(*ответ*) опровержение
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Бабы зашумели все сразу, в один голос, не давая Давыдову и слова молвить.
В) Заржавленная и дребезжащая, кровать эта состояла из гнутых железных полос и прутьев.
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) В окна с улицы лился глухой шум, и летела пыль.
В) В окна с улицы лился глухой шум и летела пыль.
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Весь мир с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный для радости открылся им.
В) Весь мир, с листвой, с весенним громом, с нелёгким каждым днём своим, неповторимый и огромный, для радости открылся им.
(*ответ*) А- нет, В- да 
 А- да, В - нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Во дворе, возле крыльца, стояла пара лошадей, запряжённых в сани, поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район.
В) Во дворе, возле крыльца стояла пара лошадей, запряжённых в сани поджидая Давыдова, собравшегося ехать в район.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Как будто оттого что траве не видно своей старости, в ней поднимается весёлая молодая трескотня.
В) Глухой сидел положив ногу на ногу, ел орехи и раскусывал их так громко, что казалось стрелял из пистолета.
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Недалеко в направлении станицы Ольгинской, привычно перекатывались звуки орудийной стрельбы.
В) Это был молодой мужчина невысокого роста, с малозаметными усиками в простой в полоску рубахе с резинками на рукавах.
(*ответ*) А- нет, В- нет 
 А- да, В - нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Движение пылинок в воздухе, ватт, килограмм на кубический метр, динамометр, вес тела, инерция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийЕдиница физической величиныВатт, кило­грамм на кубический метрФизическое явлениеДвижение пылинок в воздухе, инерция
Вопрос: Пользуясь графиком зависимости пути от времени (рис. 1), определите среднюю скорость движения автомобиля на всём пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 8
Вопрос: Ученик повара при приготовлении нового блюда строго придерживался рецепта. Для определения объёма подсолнечного масла он использовал мерный цилиндр (рис. 2). Запишите значение объёма подсолнечного масла с учётом погрешности измерения. Погрешность измерения равна половине цены деления шкалы прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  160 ± 1
Вопрос: Малыш на санках скатывается с горки  Нарисуйте силу тяжести, действующую на малыша, и силу трения, возникающую при движении санок по горке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменъшилась( ось), увеличилась(осъ), не изменилась(-ось). 
В  жаркий  день  в  школе  после  перемены уровень воды в кулере понизился (рис. 4).
При этом масса воды в кулере_, давление воды на кран кулера _, сила давления воды на кран кулера_
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшилась, уменьшилось, уменьшилась
Вопрос: При проведении опытов по изучению закона Гука ученик собрал установку, состоящую из пружины, прикреплённой к лапке штатива. К нижнему концу он подвешивал грузы разной массы и измерял линейкой удлинение пружины. Результаты опытов представлены в таблице.
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)  Закон Гука выполняется для всех шести опытов.
2)  Жёсткость пружины увеличивается с увеличением массы груза.
3)  Закон Гука выполняется только для первых трёх опытов.
4)  Жёсткость пружины в первых трёх опытах равна 20  
5)  Жёсткость пружины равна 40
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Закон Гука выполняется только для первых трёх опытов.
4)  Жёсткость пружины в первых трёх опытах равна 20
Вопрос: Ученик получил задание определить силу трения при скольжении бруска по поверхности стола. Выберите из предложенного на рисунке 5 оборудование, необходимое для выполнения этого задания.
Запишите  названия  выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брусок, нить, динамометр
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения Жюля Верна «Таинственный остров».
Это была поистине чудесная прогулка на воздушном шаре, какое-то волшебное плавание по зелёному, словно прозрачному, морю, слегка волнуемому ветерком. Вдруг путешественники почувствовали сильный толчок: видимо, якорь зацепился за расселину какой-либо скалы, скрытой под гигантскими травами.
Как называется описанное явление? Объясните с точки зрения физики, почему путешественники почувствовали сильный толчок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление инерции. Якорь зацепился и шар рез­ко остановился, а пассажиры воздушного шара продолжи­ли движение вперёд, поэтому они почувствовали толчок
Вопрос: Из предложенного перечня выпишите те понятия, которые соответствуют группам понятий, предложенным в таблице.
Манометр, метр в секунду, кинетическая энергия, линейка, сила тяжести, килограмм, броуновская частица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийЕдиница физической величиныМетр в секунду, килограммФизический приборМанометр, линейка
Вопрос: Установите со­от­вет­ствие между двумя ве­ще­ства­ми и реактивом, с по­мо­щью которого можно раз­ли­чить эти вещества. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующий эле­мент из вто­ро­го столбца. 
Вещества А.K2SiO3(p-p) и K2SO3(p-p) Б. LiNO3(p-p) и FeSO4(p-p) В. BaCI2(p-p) и BaCI2(p-p) и Ba(NO3)2(p-p) 
Реактив 1) CaSO4 2) HCI 3) NaOH(p-p) 4) AgNO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тросе башенного крана висит железобетонная плита   Изобразите разным цветом силу тяжести, действующую на плиту, и вес плиты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Верно ли расставлены знаки препинания?
А) По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми лёгкими, и пятна солнца, прорвавшиеся сквозь листву на столики, освещали около недопитых стаканов неподвижно лежащие длиннопалые руки.
В) По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми лёгкими, и пятна солнца прорвавшиеся сквозь листву на столики освещали около недопитых стаканов, неподвижно лежащие длиннопалые руки.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Последние тени сливались, да мгла синела, да за курганом тускнело мёртвое зарево.
В) В давно забытые времена, быть может так же на кургане чернела конная фигура, и носился орлиный клёкот, и рыскал степной зверь, и смутно волновался седой ковыль, и вольно над степным простором неслись победные гортанные крики.
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Решение Лизы сняло с его сердца камень да и весь дом сразу ожил.
В) Решение Лизы сняло с его сердца камень, да и весь дом сразу ожил.
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Ржавеют в арсеналах пушки зато сияют кивера.
В) То тут то там легонько шелестел ручеёк и вздыхал, оседая оттаявший за день крупитчатый снег.
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Сквозь грохот слышался иногда дикий вскрик да вместе с комьями рванувшейся земли, взлетало тележное колесо, или дымящаяся солдатская шинель.
В) Как будто кто-то задумчиво без слов пел, и не было слышно голоса и только представлялась потонувшая в ночной синеве река и костёр,и смутный обрыв и в тёмной глубине чуть зыблемые звёзды.
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верно ли расставлены знаки препинания?
А) Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье тёмном, и пахло гнилью.
В) Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье тёмном и пахло гнилью.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли написания?
А) Большой Театр 
В) Московский театр Оперетты
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли написания?
А) Российский государственный Гуманитарный Университет 
В) Московский Театр Кукол
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли написания?
А) Красное Море 
В) Тропик рака 
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков слова из предложенного списка: уменъшилась(-ось), увеличилась(-осъ), не измениласъ(-ось). Слова в ответе могут повторяться.
Первоклассник, собрав ранец для занятий в школе, добавил в него любимую игрушку. При этом сила тяжести, действующая на весь ранец, _, сила упругости в лямках ранца _, давление ранца на плечи первоклассника_
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличилась, увеличилась, увеличилось
Вопрос: На рисунке представлены графики зависимости скорости движения от времени двух тел. Первое тело двигалось 8 секунд, а второе 4 секунды. Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
1)  Скорость первого тела в 2 раза меньше скорости второго тела.
2)  Скорость второго тела в 2 раза меньше скорости первого тела.
3)  Первое тело прошло за 8 секунд путь, равный 40 м.
4)  Второе тело двигалось в 2 раза дольше, чем первое.
5)  Оба тела прошли одинаковый путь за 4 екунды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Скорость первого тела в 2 раза меньше скорости второго тела.
3)  Первое тело прошло за 8 секунд путь, равный 40 м.
Вопрос: Ученики должны определить, на сколько  отличаются  скорости движения двух игрушечных заводных автомобилей.
Выберите из предложенного на рисунке 5 оборудование, необходимое для проведения опыта. Запишите  названия  выбранных тел и приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измерительная лента, секундомер
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения В. В. Хлебникова «Слово об Эль».
Когда широкое копыто
В болотной топи держит лося,
Мы говорили — это лапа.
И про широкие рога
Мы говорили — лось и лань.
Объясните с точки зрения физики, почему лось держится на поверхности топи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счёт увеличения площади копыта при соприкосновении с опорой. Давление на твёрдую поверх­ность уменьшается при уве­личении площади опоры
Вопрос: Какую силу надо приложить, чтобы удержать в воде гранитную плиту объёмом 1 м3, если на неё действует сила тяжести 27 000 Н? Плотность воды 1000 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
F=27000-(1000 кг/м^3*1м^3*10 м/c^2)=17000 Н
Вопрос: Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать. 
Название вещества  А. Аммиак Б. Азот В. Азотная кислота (конц)   
Реагенты  1) Fe, Na2CO3(p-p) 2) H2, Li 3) O2, H2O 4) Cu, KOH(p-p)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сборка первичной структуры белка на рибосоме происходит в ходе
Категория: школьный раздел
Ответы:
в ходе трансляции
Вопрос: Чему равна кинетическая энергия камня массой 3 кг если он был брошен со скоростью 10мс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём кинетическую энергию камня, воспользовавшись формулой: 
Ек = (mv^2) / 2, 
где m - масса камня, v - скорость камня, возведённая в квадрат. 
Ек = (3 кг * (10 м/с)^2) / 2 = 150 Дж 
Ответ: 150 Дж.
Вопрос: Какой объем водорода выделится при взаимодействии 6.5 г цинка с уксусной кислотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сумма накрест лежащих углов  при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 110 градусов. Найдите эти угла
Категория: школьный раздел
Ответы:
углы равны и каждый из них 110 : 2= 55 гр
Вопрос: Верны ли написания?
А) Министерство промышленности Российской Федерации 
В) Гражданский воздушный флот
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли написания?
А) Президент Российской федерации
В) Королева Нидерландов
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли написания?
А) Южный Полюс
В) Северный Ледовитый Океан
(*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В личных фамилиях и именах корейцев, вьетнамцев, бирманцев и индонезийцев все части пишутся с прописной буквы и дефисом не соединяются.
В) Цитата, включаемая в предложение как продолжение его, пишется с прописной буквы.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А – да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Названия предметов и явлений, образовавшиеся из имен или фамилий людей, пишутся со cтрочной буквы.
В) Индивидуальные названия людей, превратившиеся из имен собственных в имена нарицательные, пишутся с прописной буквы.
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Названия предметов, видов растений, единиц измерения и т.д., образованные от имен лиц, пишутся со строчной буквы.
В) Индивидуальные названия людей, если они употребляются в обобщенном смысле как родовые обозначения пишутся с большой буквы.
(*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) Пишутся со строчной буквы индивидуальные названия, относящиеся к области религии и мифологии.
В) Пишутся с прописной буквы индивидуальные названия животных (клички).
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Прилагательные, образованные от индивидуальных названий людей, пишутся с прописной буквы.
В) Слова солнце, луна, земля пишутся с прописной буквы, когда они употребляются в качестве астрономических названий.
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дайте объяснение явления электризации при трении и соприкосновении тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При электризации трением или прикосновением электроны с одного тела переходят на другое. Тело, которое отдаёт электроны, заряжается положительно, а тело, которое принимает электроны, — отрицательно. При электризации влиянием происходит перераспределение зарядов внутри тела
Вопрос: Сравните гравитационное и электрическое взаимодействия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид взаимодействияГравитационноеЭлектрическоеУсловия проявленияМежду  телами,   имею­щими массуМежду телами, имею­щими электрический зарядХарактерПритяжениеПритяжение или от­талкиваниеОт чего зависитОт массы тел и рассто­яния между нимиОт заряда тел и рассто­яния между нимиЧерез   что   происходит взаимодействиеГравитационное полеЭлектрическое полВывод. Это два разных вида взаимодействия между телами.
Вопрос: Как узнать: есть вокруг тела электрическое поле или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо поднести к нему металлическую гильзу или заряженное тело на верёвочке
Вопрос: Для характеристики электрического поля вводится физическая величина электрическое напряжение. Опишем эту физическую величину по обобщённому плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сравнительная таблица Электрометр    Электроскоп
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип действия    Основан на взаимодействии заряженных тел. Получая одноимённый заряд,  стрелка электрометра отталкивается  от металлического  стержня  (у  электроскопа листочки расходятся). Чем больший заряд сообщён прибору, тем сильнее отклоняется стрелка (у электроскопа листочки отталкиваются)
Вопрос: Соединим металлическим стержнем заряженный электроскоп с незаряженным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   Что мы наблюдаем? {На заряженном электроскопе заряд уменьшился, а на незаряженном электроскопе заряд появился.)
•   Как распределился электрический заряд между электроскопами? {Поровну.)
•   Каким образом второй электроскоп оказался заряженным? {Заряды перешли по металлическому стержню.)
Вопрос: Сравните проводники и диэлектрики. Объяснение электрических свойств проводников и диэлектриков найдите в учебнике Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПроводникиДиэлектрикиСпособность про­водить электриче­ские зарядыХорошо проводятНе проводятПричина хорошей или плохой прово­димостиСвязь внешних элек­тронов с ядром слабая, они становятся свобод­ными и могут переме­щаться под действием электрического поляВсе электроны прочно свя­заны с ядрами атомов. Сво­бодных заряженных частиц, способных перемещаться под действием электриче­ского поля, нетПримерыМеталлы, почва, во­дные растворы солей и кислотФарфор, резина, пластмас­сы, эбонит, стекло, янтарь, шёлк, капрон, керосин, воздух (газы)ПрименениеПроводаИзоляторы: фарфоровые ча­шечки для ЛЭП, рукоятки инструментов, изоляция проводов, резиновые пер­чатки и коврики для элек­триков, пластмассовые де­тали электроприборов
Вопрос: Опишите физический прибор конденсатор по обобщённому плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике