Вопрос: Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 гностическая деятельность < проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности, учет этого анализа в дальнейшем построении воспитательного процесса
 педагогический мониторинг < "диагностика, оценка и прогнозирование педагогического процесса; отслеживание его хода, результатов, перспектив развития
 мониторинг < комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды (атмосферы, гидросферы, почвенно-растительного покрова и др.) с целью ее контроля, прогноза и охраны
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 эффективность воспитательного процесса < соотнесенность полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике
 педагогическая диагностика < способы тонкого исследования социально-психологических характеристик ребенка, скрытых в глубинах его личностной структуры, но выявляемых путем особых методик, организуемых как в контексте естественно протекающей жизнедеятельности, так и в лабораторных условиях
 рабочая диагностика < система методик, применяемых педагогом в процессе его работы с детьми по их социально-психологическому развитию, вмонтированная в систему воспитания в качестве средства выявления, фиксирования и оценивания воспитательных результатов
Укажите соответствие между потребностями человека и их содержанием
 физиологические потребности < в пище, сне
 потребность в защищенности < укрыться в убежище, избежать опасности, обеспечить завтрашний день
 потребности в хорошем отношении < быть любимым, быть принятым в определенном обществе, принадлежать к группе, в которой с тобой считаются
Укажите соответствие между потребностями человека и их содержанием
 биологические < жилище, пища, безопасность, секс, продолжение рода, и т.п.
 социальные < быть принятым среди других людей и занять среди них свое место: профессия, дружеские отношения, и т.п.
 надличностные < что моя жизнь даст всему человечеству, всему сущему на Земле и вне ее
 личностные < постоянное саморазвитие интеллектуальных, эстетических, нравственных качеств и т.п.
Укажите соответствие между приемами воспитательного воздействия и их содержанием
 авансированное доверие < подход к воспитаннику с оптимизмом, верой в его силы и возможности, надеждой на будущие успехи
 великодушное прощение < совершившему недостойный поступок как бы прощают его действия по причине недостаточности развития и неспособности осознать содеянное
 подкрепление положительное < действие, вызывающее у воспитанника удовлетворение происшедшим
Укажите соответствие между приемами самовоспитания и их содержанием
 самонаблюдение < фиксация человеком динамики собственного развития
 самоопределение < сознательный выбор и утверждение собственной позиции
 самооценка < оценка своих возможностей, качеств и места среди людей
Укажите соответствие между приемами самовоспитания и их содержанием
 самоотчет < анализ собственной деятельности
 самоконтроль и самоанализ < тренинги анализа прожитого дня, недели, месяца, года; анализа отношений с людьми; самооценка хода самовоспитания, его корректировка и подкрепление
 самовнушение < воздействие на собственную психику и результатов ее
Укажите соответствие между приемами саморегуляции их содержанием
 рефлексия < самопознание своего внутреннего мира, осмысление его
 аутогенная тренировка < метод психической саморегуляции, самовнушения, самонастройки психики, позволяющий управлять физиологическими и психическими процессами организма
 медитация < приведение психики человека в состояние углубленной сосредоточенности для самоанализа и самовоспитания
 релаксация < снятие стрессовых нагрузок, психического напряжения, достижение состояния покоя, расслабленности
Укажите соответствие между принципами воспитания и их содержанием
 сочетание индивидуального подхода и коллективизма < в дружном, сплоченном коллективе система отношений определяется разумным сочетанием личных и общественных интересов, умением подчинять личное общественному и учитывать интересы каждого члена коллектива
 опора на личный опыт воспитанника и положительные качества < необходимо поощрять, развивать все позитивное, что присуще учащемуся, и стремиться нивелировать его негативные проявления
 принцип гуманизации < требует гуманного отношения к личности воспитанника, уважения его прав и свобод, признания права человека быть самим собой, предъявления воспитаннику посильных требований
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)