nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У книжці 240 сторінок. Яся прочитала 110 сторі­нок. Скільки сторінок їй залишилося прочитати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
240 – 110 = 130 (ст.) - сторінок залишилося прочитати.
Відповідь: 130 сторінок.
Вопрос: Протягом трьох днів господарство відправило на елеватор 990 кг зерна. Першого і другого дня від­правили 680 кг зерна, а другого і третього — 640 кг.
Про що дізнаємось, якщо обчислимо такі вирази? 1) 990 - 680 2) 990 - 640 3) 680 - (990 - 640) 4) (680 + 640) – 990.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) 990 – 680 = 310 (кг) - відправили зерна третього дня.
2) 990 – 640 = 350 (кг) - відправили зерна першого дня.
3) 680 – (990 – 640) = 680 – 350 = 330 (кг) - відправили зерна другого дня.
4) (680 + 640) – 990  = (680 + 640) – (680 + 310) = (680 - 680) + (640 - 310) = 330 (кг) - відправили зерна другого дня.
Вопрос: Розглянь малюнок і числові дані. Дай відповіді на запитання.
1) Літак пролетів маршрутом Київ — Суми — Хар­ків — Київ. Скільки всього кілометрів пролетів літак?
2) На скільки кілометрів менша відстань від Києва до Сум, ніж від Києва до Харкова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) 320 + 150 + 430 = (300 + 100 + 400) + (20 + 50 + 30) = 800 + 100 = 900 (км)
2) 430 – 320 = (400 – 300) + (30 – 20) = 100 + 10 = 110 (км)
Вопрос: У шести однакових бан­ках вміщується 18 л соку. Міст­кість сулії на 5 л більша від місткості банки. Скільки літрів соку вміститься у восьми таких суліях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
18 : 6 = 3 (л) - літрів соку вміщується в одній банці.
3 + 5 = 8 (л) - літрів соку вміститься в одну сулію.
8 • 8 = 64 (л) - літрів соку вміститься у восьми суліях.
Відповідь: 64 літри.
Вопрос: На книжкову виставку першого дня прийшло 470 відвідувачів. Це на 120 більше, ніж другого дня. Скільки відвідувачів прийшло другого дня? Скільки відвідувачів прийшло на виставку за два дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
470 – 120 = (400 - 100) + (70 - 20) = 350 (в.) - відвідувачів прийшло на виставку другого дня.
470 + 350 = (400 + 300) + (70 + 50) = 700 + 120 = 700 + 100 + 20 = 820  (в.) - відвідувачів прийшло на виставку за два дні.
Відповідь: 820 відвідувачів.
Вопрос: Сума трьох чисел 890. Сума першого і другого чисел 760, а другого і третього 470. Знайди кожне число. Розв'яжи задачу двома способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
890 – 760 = (800 - 700) + (90 - 60) = 130 - третє число.
470 – 130 = (400 - 100) + (70 - 30) = 340 - друге число.
760 – 340 = (700 - 300) + (60 - 40) = 420 - перше число.
2 спосіб.
470 + 760 – 890 = (470 + 760) – (760 + 130) = (470 – 130) + (760 - 760) = 340 - друге число.
470 – 340 = (400 - 300) + (70 - 40) = 130 - третє число.
760 – 340 = (700 - 300) + (60 - 40) = 420 - перше число.
Відповідь: 420 перше число, 340 друге число, 130 третє число.
Вопрос: Відстань між двома містами 280 км. Із цих міст назустріч один одному виїхали два автобуси. За 1 год перший автобус проїхав 60 км, а другий — 70 км. На якій відстані один від одного були в ту мить автобуси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
60 + 70 = 130 (км) - проїхали відстань два автобуси за 1 год.
280 – 130 = (200 - 100) + (80 - 30) = 150 (км) - на відстані один від одного були в ту мить автобуси.
Відповідь: 150 км.
Вопрос: 1) Маса сушених грибів становить чет­верту частину маси свіжих грибів. Скільки кілограмів сушених грибів вийде з 32 кг свіжих?
2) У скільки разів сума чисел 36 і 9 більша від мен­шого доданка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Розв’язання:
32 : 4 = 8 (кг) - вийде сушених грибів.
Відповідь: 8 кг.
2) Розв’язання:
(36 + 9) : 9 = 5 - у стільки разів сума чисел більша від меншого доданка.
Відповідь: 5 разів.
Вопрос: Відстань від Києва до Житомира залізницею (через Фастів) 150 км, а по шосе — на 20 км менша. Турист з Києва до Житомира їхав залізницею, а назад повертався автобусом. Скільки всього кілометрів про­їхав турист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
150 – 20 = 130 (км) - відстань по шосе.
150 + 130 = (100 + 100) + (50 + 30) = 280 (км) - всього кілометрів проїхав турист.
Відповідь: 280 км.
Вопрос: Постав букви в порядку зростання значень ви­разів і прочитай слово. Що ти знаєш про це свято?
І | 230 – 120                             О | 870 - 60 + 100
В | 840 + 50                             Д | 690 + 200 - 70
З | 200 + (360 - 150)                 Р | 970 - (310 + 650)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
І | 230 – 120 = (200 – 100) + (30 – 20) = 100 + 10 = 110                 
В | 840 + 50 = 800 + (40 + 50) = 890                 
З | 200 + (360 – 150) = 200 + (300 – 100) + (60 – 50) = 200 + 200 + 10 = 410
О | 870 – 60 + 100 = (800 + 100) + (70 - 60) = 900 + 10 = 910
Д | 690 + 200 – 70 = 600 + 90 + 200 – 70 = (600 + 200) + (90 - 70) = 800 + 20 = 820
Р | 970 - (310 + 650) = 970 – (300 + 600 + 10 + 50) = 970 – 960 = 10
10, 110, 410, 820, 890, 910.
РІЗДВО
Вопрос: Склади задачу за таблицею з таким запитан­ням: «Скільки деталей виготовив майстер за 7 год?». Розв'яжи задачу.
Робітник
Виготовляє за 1 год
Час роботи
Усього виготовлено
Учень
?
6 год
18 д.
Майстер
На 5 д. більше
7 год
?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 6 год учень виготовляє 18 деталей. Майстер виготовляє за одну годину на 5 деталей більше, ніж учень. Скільки деталей виготовив майстер за 7 год?
Розв’язання:
18 : 6 = 3 (д.) - деталей виготовляє учень за 1 год.
3 + 5 = 8 (д) - деталей виготовляє майстер за 1 год.
8 • 7 = 56 (д) - деталей виготовляє майстер за 7 год.
Відповідь: 56 деталей.
Склади обернену задачу з відповіддю 5.
Учень за 6 год виготовляє 18 деталей, майстер за 7 год – 56 деталей. На скільки більше деталей виготовив майстер за 1 год, ніж учень?
Розв’язання:
18 : 6 = 3 (д.) - деталей виготовляє учень за 1 год.
56 : 7 = 8 (д.) - деталей виготовляє майстер за 1 год.
8 – 3 = 5 (д.) - на стільки більше деталей виготовив майстер за 1 год, ніж учень.
Відповідь: 5 деталей.
Вопрос: Запиши всі трицифрові числа, сума цифр яких дорівнює 8, а цифри не повторюються.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
 701, 602, 503, 305, 206, 107, 170, 260, 350, ,530, 620, 710.
Вопрос: Уранці в касі було 780 грн. За день видали 540 грн, а прийняли 430 грн. Скільки грошей стало в касі на кінець дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
540 - 430 = (500 - 400) + (40 - 30) = 110 (грн.) - всього видали грошей за день.
780 – 110 = (700 - 100) + (80 -10) = 670 (грн.) - стало грошей в касі на кінець дня.
2 спосіб.
780 – 540 = (700 - 500) + (80 - 40) = 240 (грн.) - стало грошей після видачі.
240 + 430 = (200 + 400) + (40 + 30) = 670 (грн.) - стало грошей на кінець дня.  
Відповідь: 670 грн.
Вопрос: Розшифруй слово, розставивши букви за зна­ченнями виразів від найбільшого до найменшого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Р | 420 + 360 = (400 + 300) + (20 + 80) = 700 + 100 = 800
О | 520 + 450 = (500 + 400) + (20 + 50) = 900 + 70 = 970
А | 210 + 150 = (200 + 100) + (10 + 50) = 300 + 60 = 360
П | 350 + 230 = 410 = (300 + 200 + 400) + (50 + 30 + 10) = 900 + 90 = 990
К | 760 + 110 = (700 + 100)  + (60 + 10) = 800 + 70 = 870
О | 260 + 500 = (200 + 500) + 60 = 700 + 60 = 760
В | 610 + 30 = 600 + (10 + 30) = 600 + 40 = 640
990, 970, 870, 800, 760, 640, 360.
ПОКРОВА.
Вопрос: Із 48 кг картоплі одержали 8 кг крохмалю. Скільки кілограмів крохмалю можна одержати з 30 кг картоплі? 
2) Склади і розв'яжи обернену задачу з відповіддю 30.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
48 : 8 = 6 (кг) - треба картоплі, щоб одержати 1 кг крохмалю.
30 : 6 = 5 (кг) - крохмалю можна одержати з 30 кг картоплі.
Відповідь: 5 кг.
2) Склади і розв'яжи обернену задачу з відповіддю 30.
Із 48 кг картоплі одержали 8 кг крохмалю. Скільки картоплі треба, щоб одержати 5 кг крохмалю?
Розв’язання:
48 : 8 = 6 (кг) - треба картоплі, щоб одержати 1 кг крохмалю.
5 •  6 = 30 (кг) - картоплі треба, щоб одержати 5 кг крохмалю.
Відповідь: 30 кг.
Вопрос: На ділянці росло разом 980 сосен і ялинок. Лісник позначив на зруб 110 сосен, а ялинок — на 60 менше. Скільки дерев залишиться на ділянці після зрубу? Вибери схему і розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
За першою схемою.
110 – 60 = 50 (д.) - позначив на зруб ялинок.
110 + 50 = 160 (д.) - разом ялинок та сосен позначив на зруб лісник.
980 – 160 = 820 (д.) - залишиться дерев після зрубу.
Відповідь: 820 дерев.
Заміни одне слово в умові, щоб задача розв'язу­валася за іншою схемою.
На ділянці росло разом 980 сосен і ялинок. Лісник позначив на зруб 110 сосен, а ялинок — на 60 більше. Скільки дерев залишиться на ділянці після зрубу?
Розв’язання:
За другою схемою.
110 + 60 = 170 (д.) позначив на зруб ялинок.
110 + 170 = 280 (д.) разом ялинок та сосен лісник позначив на зруб.
980 – 280 = 700 (д.) залишиться дерев після зрубу.
Відповідь: 700 дерев.
Вопрос: У їдальню завезли картоплю, буряки і морк­ву, всього 990 кг овочів. Моркви було 80 кг, буряків 420 кг. На скільки кілограмів більше завезли картоп­лі, ніж буряків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
80 + 420 = 500 (кг) - завезли разом моркви та буряків.
990 - 500 = 490 (кг) - завезли кілограмів картоплі.
490 – 420 = 70 (кг) - на стільки кілограмів більше завезли картоплі, ніж буряків.
Відповідь: 70 кг.
Вопрос: тест 1. Структуру источников запасов описывают модели поведения (дайте наиболее полный ответ):
1.    идеальная;
2.    агрессивная;
3.    консервативная;
4.    компромиссная;
5.    идеальная, агрессивная, консервативная, компромиссная (*ответ к тесту*)  
 тест 2. Вставьте пропущенные слова в текст: " ... предполагает, что долгосрочные пассивы служат источниками покрытия внеоборотных активов и системной части оборотных средств"
1.    идеальная модель;
2.    агрессивная модель (*ответ к тесту*)  
3.    консервативная модель;
4.    компромиссная модель;
5.    балансовая модель.
 тест 3. Корпорация, производящая компьютеры, закупает ежегодно 3000 транзисторов для использования их на сборке изделий. Cтоимость одного транзистора - 10 долларов, стоимость единицы хранения транзистора - 2 доллара. Затраты заказа - 300 долларов. Каким должно быть заказываемое количество транзисторов?
1.    200 штук;
2.    250 штук;
3.    300 штук; 
4.    350 штук;
5.    400 штук.
 тест 4. Контролируемые параметры в системе управления дебиторской задолженности:
1.    вид продукции, емкость рынка, степень насыщенности рынка продукцией компании;
2.    время обращения средств, вложенных в дебиторскую задолженность структура дебиторов (*ответ к тесту*)  схемы расчета с покупателями; 
3.    расчет времени обращения денежных средств, анализ и прогнозирование денежного потока, составление бюджетов денежных средств;
4.    текущая деятельность, инвестиционная деятельность, финансовая деятельность;
5.    объем реализации, доля выручки за наличный расчет. прогноз кредиторской задолженности.
 тест 5. Выберите правильную последовательность процедуры прогнозирования при анализе движения денежных средств:
(а) определение совокупной потребности в краткосрочном финансировании в разрезе подпериодов; (б) прогнозирование денежных поступлений по подпериодам; (в) расчет чистого денежного потока (излишек\недостаток) по подпериодам; (г) прогнозирование оттока денежных средств по подпериодам.
1.    (а), (б), (в), (г);
2.    (б), (г), ((в), (а) (*ответ к тесту*)  
3.    (г), (а), (б), (в);
4.    (в), (г), (а), (б);
5.    (а), (в), (б), (г).
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За 2 год пішохід, рухаючись рівномірно, про­йшов 10 км. Скільки кілометрів він пройде ще за 3 год, якщо за кожну наступну годину проходитиме на 1 км менше, ніж за попередню?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
10 : 2 = 5 (км/год) - кілометрів пройшов пішохід за 1 год.
5 – 1 = 4 (км/год) - кілометрів за 1 годину буде проходити пішохід.
3 • 4 = 12 (км) - кілограмів пройде пішохід за 3 години.
Відповідь: 12 км.
Вопрос: У електропоїзд метро зайшло 30 жінок, дітей на 20 менше, ніж жінок, а чоловіків стільки, скільки жінок і дітей разом. Скільки всього зайшло пасажирів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
30 – 20 = 10 (п.) зайшло дітей в електропоїзд.
30 + 10 = 40 (п.) зайшло чоловіків у електропоїзд.
40 + 30 + 10 = 80 (п.) пасажирів зайшло у електропоїзд.
Відповідь: 80 пасажирів.
Вопрос: Спортсменові треба пробігти на стадіоні дис­танцію 1000 м. Він пробіг два кола по 400 м. Скільки метрів йому залишилося пробігти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
400 + 400 = 800 (м) - пробіг спортсмен.
1000 – 800 = 200 + 800 – 800 = 200 (м) - залишилось пробігти спортсмену.
Відповідь: 200 метрів.
Вопрос: Під час ходьби людина за 1 хв вдихає 9 л пові­тря, а під час бігу — у 5 разів більше. Скільки літрів повітря вдихає людина під час бігу за 2 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
9 • 5 = 45 (л) - літрів повітря вдихає людина під час бігу за 1 хв.
2 • 45 = 90 (л) - літрів повітря вдихає людина під час бігу за 2 хв.
Відповідь: 90 літрів.
Вопрос: Андрій задумав два числа, сума і різниця яких 80. Які числа задумав Андрій?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Перше число 80, друге обов’язково має дорівнювати 0.
80 + 0 = 80, 80 – 0 = 80
Вопрос: З одного гусака одержали 250 г пір'я, а пуху — на 200 г менше. Скільки всього грамів пір'я і пуху одержали з гусака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
250 – 200 = 50 (г) - одержали грамів пуху.
250 + 50 = 300 (г) - одержали грамів пір'я і пуху разом.
Відповідь: 300 грамів.
Вопрос: Для паяння виготовили 130 г сплаву з олова і свинцю. Олова у сплаві було 30 г. На скільки більше у сплаві було свинцю, ніж олова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
130 – 30 = 100 (г) - було свинцю у сплаві.
100 – 30 = 70 (г) - на стільки грамів було більше свинцю у сплаві, ніж олова.
Відповідь: 70 грамів.
Вопрос: У їдальні за місяць витратили 760 кг капусти й моркви разом. Моркви витратили 320 кг. Наступ­ного місяця капусти витратили на 20 кг більше, ніж попереднього. Скільки кілограмів капусти витратили за 2 місяці?
Склади обернену задачу, щоб знайти число 20 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
760 – 320 = 440 (кг) - кілограмів капусти витратили за перший місяць.
440 + 20 = 460 (кг) - капусти витратили за другий місяць
440 + 460 = 900 (кг) - кілограмів капусти витратили за два місяці.
Відповідь: 900 кілограмів.

Склади обернену задачу, щоб знайти число 20 кг.
У їдальні за місяць витратили 760 кг капусти й моркви разом. Моркви витратили 320 кг. Наступ­ного місяця капусти витратили 460 кг капусти. На скільки більше  кілограмів капусти витратили за другий місяць?
Розв’язання:
760 – 320 = 440 (кг) - кілограмів капусти витратили за перший місяць.
460 – 440 = 20 (кг) - на стільки більше кілограмів капусти витратили другого місяця, ніж першого.
Відповідь: 20 кілограмів.
Вопрос: Першого дня меблевий цех за 7 год виготовив 28 крісел. Другого дня за 1 год цех виготовляв на одне крісло більше, ніж першого. За скільки годин цех ви­готовив 20 крісел другого дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
28 : 7 = 4 (к.) - крісла виготовив меблевий цех першого дня за  1 год.
4 + 1 = 5 (к.) - крісла виготовляв меблевий цех другого дня за  1 год.
20 : 5 = 4 (год) - час, за який цех виготовив крісла другого дня.
Відповідь: 4 години.
Вопрос: У запису трицифрового числа одиниць менше, ніж десятків, а сотень - удвічі більше, ніж десятків. Знайди це число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
210, 420, 421, 630, 631, 632,  840, 841, 842, 843.
Вопрос: тест 1. Какое из высказываний не является правильным?
1.    создание и функционирование любой коммерческой организации в самом общем виде представляет собой процесс инвестирования финансовых ресурсов на долгосрочной основе с целью извлечения прибыли;
2.    текущая деятельность сопряжена с риском: производственным и финансовым;
3.    если характеристика риска текущей деятельности компании выполнена с точки зрения активов, которыми владеет и распоряжается компания, то говорят о производственном и финансовом риске (*ответ к тесту*)  
4.    если характеристика риска текущей деятельности компании выполнена с точки зрения источников средств (пассивов), то говорят о финансовом риске;
5.    производственный риск в большей степени обусловлен отраслевыми особенностями бизнеса.
 тест 2. Вставьте пропущенные слова в текст: "Количественная оценка риска деятельности компании и факторов, его обусловивших, осуществляется на основе ..."
1.    анализа вариабельности прибыли (*ответ к тесту*)  
2.    анализа кредитного риска;
3.    коммерческих расчетов;
4.    анализа риска упущенной прибыли;
5.    анализ налогового риска.
 тест 3. Соотношение между постоянными и переменными расходами в общей их сумме и вариабельностью показателя прибыли до вычета процентов и налогов определяет:
1.    финансовый леверидж;
2.    производственно-финансовый леверидж;
3.    производственный леверидж (*ответ к тесту*)  
4.    торговый леверидж;
5.    прибыльный леверидж. 
 тест 4. Уровень финансового левериджа измеряется (дайте наиболее полный ответ): 
1.    соотношением заемного и собственного капитала;
2.    отношением темпа изменения чистой прибыли к темпу изменения прибыли до вычета процентов и налогов;
3.    соотношением заемного и собственного капитала и отношением темпа изменения чистой прибыли к темпу изменения прибыли до вычета процентов и налогов (*ответ к тесту*)  
4.    соотношением заемного и собственного капитала и отношением темпа изменения чистой прибыли к темпу изменения прибыли до вычета процентов и налогов; отношением постоянных и переменных расходов в общей их сумме;
5.    соотношением заемного и собственного капитала и отношением темпа изменения чистой прибыли к темпу изменения прибыли до вычета процентов и налогов; отношением постоянных и переменных расходов в общей их сумме; вариабельностью показателя прибыли до вычета процентов и налогов.
 тест 5. Вставьте пропущенные слова в текст: "Величина, характеризующая сумму денежных средств, которые нужно заплатить за привлечение единицы капитала из данного источника, называется ..."
1.    производственным левериджем;
2.    финансовым левериджем;
3.    производственно-финансовым левериджем;
4.    ценой капитала (*ответ к тесту*)  
5.    стоимостью капитала.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Розглянь малюнок і дай відповіді на запитання.
1) Яка відстань від Києва до Одеси?
2) Які числа будуть на стовпі, що стоїть за 140 км у бік Одеси від того стовпа, що на малюнку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) Відстань від Києва до місця, де стоїть зайчик, 270 км. Відстань від місця, де стоїть зайчик, до Одеси 220 км, тому
270 + 220 = 490 (км) відстань від Києва до Одеси.
Відповідь: 490 кілометрів.
Вопрос: 24 л фарби розлили у вісім однакових банок. Місткість бака на 6 л більша, ніж місткість банки. Скільки потрібно таких баків, щоб розлити 36 л фарби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : 8 = 3 (л) - місткість одної банки.
3 + 6 = 9 (л) - місткість одного бака.
36 : 9 = 4 (б.) - треба баків, щоб розлити 36 л фарби.
Відповідь: 4 баки.
Вопрос: За 6 год пішохід пройшов 24 км. За скільки годин подолає цю відстань вершник на коні, якщо ру­хатиметься за годину на 8 км швидше за пішохода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : 6 = 4 (км) - проходить пішохід за 1 год.
4 + 8 = 12 (км) - проходитиме вершник за 1 год.
24 : 12 = 24 : (6 • 2) = 24 : 6 : 2 = 4 : 2 = 2 (год) - час, за який вершник подолає цю відстань.
Ділення числа на добуток.
1. Спосіб.
Поділити число на перший множник і отриманий результат поділити на другий множник.
24 : 12 = 24 : (6 • 2) = 24 : 6 : 2 = 4 : 2 = 2
2. Спосіб.
Поділити число на другий множник і отриманий результат поділити на перший множник.
24 : 12 = 24 : (6 • 2) = 24 : 2 : 6 = 12 : 6 = 2
Відповідь: 2 години.
Вопрос: З 18 м тканини пошили 9 однакових дитячих плащів. На плащ для дорослого витрачають на 2 м більше, ніж на дитячий. Скільки плащів для дорослих можна пошити з 24 м тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
18 : 9 = 2 (м) - тканини пішло на дитячі плащі.
2 + 2 = 4 (м) - витрачають тканини на плащ для дорослого.
24 : 4 = 6 (п.) - можна пошити плащів для дорослого.
Відповідь: 6 плащів.
Вопрос: Краєзнавчий музей за місяць відвідало 910 екскурсантів. Серед них було 40 дорослих, а реш­та — діти. На скільки дітей було більше, ніж дорос­лих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
910 – 40 = 870 (чол.) - було дітей серед екскурсантів.
870 – 40 = 830 (чол.) - на стільки більше було дітей, ніж дорослих.
Відповідь: 830 чоловік.
Вопрос: За 7 днів господарка витратила 14 кг картоплі. На скільки днів вистачить 18 кг картоплі, якщо денна норма витрати збільшиться на 1 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
14 : 7 = 2 (кг) - витратила кілограмів картоплі господарка за 1 день.
2 + 1 = 3 (кг) - денна норма витрати.
18 : 3 = 6 (д.) - картоплі вистачить на стільки днів.
Відповідь: 6 днів.

Склади обернену задачу, щоб знайти число 18.
Розв’язання: 
За 7 днів господарка витратила 14 кг картоплі. Скільки кілограмів картоплі використає домогосподарка за 6 днів, якщо денна норма витрати збільшиться на 1 кг?
Вопрос: 72 кг слив, упакованих у ящики по 8 кг, розвез­ли в два овочевих кіоски. В один кіоск привезли 4 ящи­ки. Скільки ящиків слив привезли в другий кіоск?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
72 : 8 = 9 (ящ.) - привезли ящиків слив.
9 – 4 = 5(ящ.) - ящиків слив привезли в другий магазин.
Відповідь: 5 ящиків.
Вопрос: В Україні в зоні мішаних лісів випадає за рік 640 мм опадів, а в степовій зоні — 340 мм. На скільки міліметрів більше буває опадів у зоні мішаних лісів, ніж у степовій зоні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
640 – 340 = 300 (мм) - на стільки мм більше буває опадів у зоні мішаних лісів, ніж у степовій зоні.
Відповідь: 300 міліметрів.
Вопрос: Вертоліт летів на висоті 640 м, потім знизився на 260 м, а згодом піднявся на 270 м. На якій висоті опинився вертоліт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
640 – 260 = 380 (м) - висота, на якій опинився вертоліт після зниження.
380 + 270 = 650 (м) - висота, на якій опинився вертоліт.
Відповідь: 650 метрів.
Вопрос: Сік із 6 трилітрових банок перелили в дволі­трові. Скільки взяли дволітрових банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 3 = 18 (л) - було літрів соку.
18 : 2 = 9 (б.) - взяли дволітрових банок.
Відповідь: 9 банок.
Вопрос: тест 1. Основными элементами заемного капитала являются (дайте наиболее полный ответ):
1.    ссуды банков (*ответ к тесту*) 
2.    выпущенные компанией облигации (*ответ к тесту*) 
3.    займы, полученные компанией от хозяйствующих субъектов;
4.    займы, полученные компанией от хозяйствующих субъектов, и ссуды банков;
5.    займы, полученные компанией от хозяйствующих субъектов, ссуды банков и выпущенные компанией облигации. 
 тест 2. Какое из приведенных высказываний не является верным?
1.    согласно нормативным документам проценты за пользование ссудами банка включаются в себестоимость продукции;
2.    согласно положению о составе затрат проценты, уплачиваемые за пользование займами от хозяйственных субъектов, нельзя относить на себестоимость продукции;
3.    с облигационными займами в России дело обстоит также, как с кредитами из банков: проценты по ним относятся на себестоимость продукции (*ответ к тесту*)  
4.    основными источниками собственных средств компании являются: привилегированные и обыкновенные акции, нераспределенная прибыль;
5.    принципиального различия в оценке цены капитала источников "обыкновенные акции" и "привилегированные акции" нет.
 тест 3. Вставьте пропущенные слова в текст: "Размер дивидендов по ... заранее не определен и зависит от эффективности работы компании"
1.    привилегированным акциям;
2.    облигациям;
3.    обыкновенным акциям (*ответ к тесту*)  
4.    привлеченным банковским кредитам;
5.    кредитам хозяйствующих субъектов.
 тест 4. Рентабельность привлеченного компанией капитала, рассчитанная по формуле по формуле средней арифметической взвешенной, называется:
1.    ценой капитала (*ответ к тесту*)  
2.    стоимостью капитала;
3.    ценой заемного капитала;
4.    ценой собственного капитала;
5.    ценой капитала, привлеченного у хозяйствующих субъектов.
 тест 5. Обоснование оптимальной дивидендной политики осуществляется в рамках (дайте наиболее полный ответ):
1.    теории иррелевантности дивидендов;
2.    теории существования дивидендной политики;
3.    теории налоговой дифференциации;
4.    теории иррелевантности дивидендов (*ответ к тесту*)  теории существования дивидендной политики (*ответ к тесту*)  теории налоговой дифференциации (*ответ к тесту*)  
5.    теории иррелевантности дивидендов; теории существования дивидендной политики.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: По шляху, зображеному на малюнку, відстань від Києва до Полтави 200 км, від Львова до Полта­ви — 680 км, від Києва до Харкова — 430 км. Знайди відстань від Полтави до Харкова; від Львова до Києва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
430 – 200 = 130 (км) - відстань від Полтави до Харкова.
680 – 200 = 480 (км) - відстань від Львова до Києва.
Відповідь: 130 кілометрів, 480 кілометрів.
Вопрос: Змішали 2 кг цукерок по 9 грн за кілограм і 4 кг цукерок по 6 грн за кілограм. Скільки коштує 1 кг суміші?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
2 • 9 = 18 (грн.) - заплатили за 2 кг цукерок.
4 • 6 = 24 (грн.) - заплатили за 4 кг цукерок.
18 + 24 = 42 (грн.) - заплатили за всю покупку.
2 + 4 = 6 (кг) - важить вся покупка.
42 : 6 = 7 (грн.) - коштує 1 кг суміші.
Відповідь: 7 гривень.
Вопрос: На одній клумбі посадили 56 квіток у 8 рядів. На другій клумбі в один ряд саджали на 2 квітки біль­ше і посадили 54 квітки. Скільки рядів квіток посади­ли на другій клумбі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
56 : 8 =7 (к.) - квітів посадили в одному ряді на першій клумбі.
7 + 2 = 9 (к.) - квітів посадили в одному ряді на другій клумбі.
54 : 9 = 6 (р.) - рядів квіток посадили на другій клумбі.
Відповідь: 6 рядів.

Зміни запитання задачі так, щоб у розв'язанні додалася ще одна дія.
Розв’язання:
На одній клумбі посадили 56 квіток у 8 рядів. На другій клумбі в один ряд саджали на 2 квітки біль­ше і посадили 54 квітки. Скільки разом рядів квіток посади­ли на двох клумбах ?
Вопрос: 1) На одній полиці 37 книжок, а на другій — на 15 книжок більше. Скільки всього книжок на двох по­лицях?
2) На одній полиці 37 книжок. Це на 15 менше, ніж на другій. Скільки всього книжок на двох полицях?
3) На одній полиці а книжок. Це на b книжок мен­ше, ніж на другій. Скільки всього книжок на двох по­лицях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На одній полиці 37 книжок, а на другій — на 15 книжок більше. Скільки всього книжок на двох по­лицях?
Розв’язання:
37 + 15 = 52 (к.) - книжок на двох полицях.
Відповідь: 52 книжки.
2) На одній полиці 37 книжок. Це на 15 менше, ніж на другій. Скільки всього книжок на двох полицях?
Розв’язання:
37 + 15 = 52 (к.) - книжок другій полиці.
37 + 52 = 89 (к.) - книжок на обох полицях.
Відповідь: 89 книжок.
3) На одній полиці а книжок. Це на b книжок мен­ше, ніж на другій. Скільки всього книжок на двох по­лицях?
Розв’язання:
a – b книжок другій полиці.
a + (a – b) всього книжок на двох полицях.
Відповідь: a + (a – b) книжок.
Вопрос: В одній зграї а гусей, а в другій — на b гусей менше. Скільки всього гусей у двох зграях? Склади вираз та знайди його значення, якщо а=36, b=18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
a – b гусей в другій зграї.
a + (a – b) всього гусей у двох зграях.
36 + (36 - 18) = 36 + 18 = 54 (г.) - всього гусей у двох зграях.
Відповідь: a + (a – b), 54 гусей.
Вопрос: Обчисли письмово суму чисел 47 і 29. Виконуючи письмове додавання, можна міркувати так:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
+47
  29
  76
До 7 додати 9 буде 16 – це 1 дес. і 6 од., 6 од. пишемо під одиницями, 1 дес. запам'ятовуємо. До 4 дес. додати 2 дес. буде 6 дес., та ще 1 дес., буде 7 дес., пишемо 7 під десятками. Усього 76.
Вопрос: Сума трьох чисел 670. Перше число 250, друге — на 70 менше від першого. Знайди третє чис­ло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
250 – 70 = 180 - друге число.
250 + 180 = 430 - перше і друге числа разом.
670 – 430 = 340 - третє число.
Відповідь: 340.
Вопрос: За виразом 600 + (600 - 240) склади задачу, умова якої містить слова «на 240 менше».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Перше число 600, друге — на 240 менше від першого. Знайди суму цих чисел.
600 – 240 = 360 - друге число.
600 + 360 = 960 - сума двох чисел.
Відповідь: 960
Вопрос: У книжці, яку читає дівчинка, 640 сторінок. Їй залишилося прочитати 340 сторінок. Скільки сторі­нок дівчинка вже прочитала?
У книжці, що читає дівчинка, 640 сторінок. Вона прочитала 300 сторінок. Скільки сторі­нок залишилося дівчинці прочитати?
Дівчинка прочитала 300 сторінок книжки. Їй залишилося прочитати 340 сторінок. Скільки сторі­нок у книжці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У книжці, яку читає дівчинка, 640 сторінок. Їй залишилося прочитати 340 сторінок. Скільки сторі­нок дівчинка вже прочитала?
Розв’язання:
640 – 340 = 300 (с.) - сторінок дівчинка прочитала.
Відповідь: 300 сторінок.
Склади обернені задачі та розв'яжи їх.

У книжці, що читає дівчинка, 640 сторінок. Вона прочитала 300 сторінок. Скільки сторі­нок залишилося дівчинці прочитати?
Розв’язання:
640 – 300 = 340 (с.) - сторінок залишилося прочитати.
Відповідь: 340 сторінок.

Дівчинка прочитала 300 сторінок книжки. Їй залишилося прочитати 340 сторінок. Скільки сторі­нок у книжці?
Розв’язання:
300 + 340 = 640 (с.) - сторінок у книжці.
Відповідь: 640 сторінок.
Вопрос: Побудуй прямокутник зі сторонами 6 см і 3 см і знайди сторону рівностороннього трикутника, пери­метр якого дорівнює периметру прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
(6 + 3) • 2 = 18 (см) - периметр прямокутника.
18 : 3 = 6 (см) - сторона рівностороннього трикутника.
Відповідь: 6 сантиметрів.
Вопрос: тест 1. Какое из приведенных высказываний не является верным?
1.    упрощенная схема распределения дивидендов: часть прибыли выплачивается в виде дивидендов, оставшаяся часть - реинвестируется в активы компании.
2.    реинвестированная прибыль не является внутренним источником финансирования деятельности компании (*ответ к тесту*)  
3.    дивидендная политика существенно влияет на размер привлекаемых компанией внешних источников финансирования.
4.    реинвестирование прибыли позволяет избежать дополнительных расходов при выпуске акций.
5.    преимуществом реинвестирования прибыли является также то, что сохраняется система контроля за деятельностью компании со стороны ее владельцев.
 тест 2. Вставьте пропущенные слова в текст: "... - это признанная арбитражным судом или объявленная должником неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам или исполнить обязанность по уплате обязательных платежей в бюджеты всех уровней и во внебюджетные фонды"
1.    налоговая дифференциация;
2.    иррелевантность дивидендов;
3.    банкротство (*ответ к тесту*)  
4.    рентабельность;
5.    оборачиваемость капитала.
 тест 3. Федеральный долговой центр при Правительстве РФ осуществляет следующие виды деятельности (дайте наиболее полный ответ):
1.    оценивает ликвидность имущества должника;
2.    привлекает специализированные организации для реализации имущества должника;
3.    организует торги по продаже имущества должника;
4.    организует при необходимости перевозку и хранение арестованного имущества;
5.    оценивает ликвидность имущества кредитора (*ответ к тесту*)  привлекает специализированные организации для реализации имущества должника (*ответ к тесту*)  организует торги по продаже имущества должника (*ответ к тесту*)  организует при необходимости перевозку и хранение арестованного имущества (*ответ к тесту*)  
 тест 4. Как называется процедура, состоящая из: выявления признаков банкротства, рассмотрения дел о банкротстве в арбитражном суде, выбор и проведение конкретных мероприятий в рамках дел о банкротстве, удовлетворения требований кредиторов, завершения дел о банкротстве?
1.    процедурой регистрации предприятия;
2.    оценкой платежеспособности должника;
3.    санацией предприятия;
4.    процедурой банкротства (*ответ к тесту*) 
5.    ликвидацией противоречий в арбитражном суде.
 тест 5. Дело о банкротстве может быть возбуждено арбитражным судом, если требование к должнику - юридическому лицу в совокупности составляет не менее ....., а к должнику - юридическому лицу - не менее 100 минимальных размеров оплаты труда, если иное не предусмотрено законом.
1.    200;
2.    300;
3.    400;
4.    500 (*ответ к тесту*)  
5.    600.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За день роботи на автомобілі «Ланос» витра­тили 54 л бензину, а на «Славуті» - на 15 літрів мен­ше. Скільки всього літрів бензину витратили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
54 – 15 = 39 (л) - витратили літрів бензину на «Славуті».
54 + 39 =93 (л) - всього літрів бензину витратили.
Відповідь: 93 літри.
Вопрос: На одній фермі 346 корів, а на іншій — 412. Скільки всього корів на обох фермах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
346 + 412 = 758 (к.) - корів на обох фермах.
+346
  412
  758
Відповідь: 758 корів.
Вопрос: Після продажу 650 кг крупів, у магазині зали­шилося ще 234 кг крупів. Скільки кілограмів крупів було в магазині до продажу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
650 + 234 = 884 (кг) - кілограмів крупів було в магазині до продажу.
+650
  234
  884
Відповідь: 884 кілограмів.
Вопрос: Торік у господарстві було 527 овець, а цього року їх стало на 242 більше. Скільки овець стало в госпо­дарстві цього року?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
527 + 242 = 769 (ов.) - овець стало в господарстві цього року.
+527
  242
  769
Відповідь: 769 овець.
Вопрос: З однієї ділянки зібрали 487 ц картоплі. Це на 168 ц менше, ніж із другої. Скільки центнерів карто­плі зібрали з другої ділянки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
487 + 168 = 655 (ц) - центнерів картоплі зібрали з другої ділянки.
 +487
  168
  655
Відповідь: 655 центнерів.
Вопрос: З 18 м тканини пошили 9 однакових дитячих пальт. На пальто для дорослого потрібно на 1 м ткани­ни більше, ніж на дитяче. Скільки метрів тканини по­трібно для пошиття 6 однакових пальт для дорослих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
18 : 9 = 2 (м) - метрів тканини потрібно на одне дитяче пальто.
2 + 1 =  3 (м) - метрів тканини потрібно на одне пальто для дорослого.
6  •  3 = 18 (м) - метрів тканини потрібно для пошиття 6 однакових пальт для дорослого.
Відповідь: 18 метрів.
Вопрос: Розв'яжи, склавши рівняння. Число 573 біль­ше за невідоме число на 140. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Нехай х – невідоме число, тоді
573 – х = 140
х = 573 – 140
х = (573 – 100) – 40
х = 473 – 40
х = 433
573 – 433 = 140
Відповідь: 433.
Вопрос: Від невідомого числа відняли 346 і одержали 231. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Нехай х – невідоме число, тоді
Х – 346 = 231
х = 231 + 346
х = (231 + 300) + 46
х = 531 + 46
х = 577
577 – 346 = 231
Відповідь: 577.
Вопрос: З 24 кг лляного насіння одержали 6 кг олії. Скільки потрібно лляного насіння для одержання 5 кг олії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : 6 = 4 (кг) - треба лляного насіння, щоб одержати 1 кг олії.
5 • 4 = 20 (кг) - треба лляного насіння для одержання 5 кг олії.
Відповідь: 20 кілограмів.
Вопрос: До дитячого свята купили 63 жовті куль­ки, зелених — на 17 менше, ніж жовтих, а синіх ку­льок — на 29 менше, ніж зелених. Скільки купили синіх кульок?
2) Склади і розв'яжи подібну задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
63 – 17 = 46 (к.) - купили зелених кульок.
46 – 29 = 17 (к.) - купили синіх кульок.
Відповідь: 17 кульок.

2) Склади і розв'яжи подібну задачу.
Софійка купила 23 зошити у клітинку, у косу лінійку — на 10 зошитів менше, ніж у клітинку, а в лінійку — на 8 менше, ніж в косу лінійку. Скільки зошитів в лінійку купила дівчинка?
Розв’язання:
23 – 10 = 13 (з.) - зошитів у косу лінійку купила Софійка.
13 – 8 = 5 (з.) - зошитів у лінійку купила дівчинка.
Відповідь: 5 зошитів.
Вопрос: тест 1. Вставьте пропущенные слова в текст: "Возникают ситуации, когда по тем или иным причинам должник подает в арбитражный суд заявление о банкротстве при наличии возможности удовлетворить требования кредиторов в полном объеме. В этом случае имеет место ... Должник, подавший заявление, несет в этом случае перед кредиторами ответственность за ущерб, причиненный подачей такого заявления"
1.    истинное банкротство;
2.    фиктивное банкротство (*ответ к тесту*)  
3.    настоящее банкротство;
4.    ненастоящее банкротство;
5.    преднамеренное банкротство.
 тест 2. Какое из приведенных утверждений не является истинным?
1.    Конкурсные кредиторы не имеют права на подачу заявления о признании должника банкротом; 
2.    При проведении процедур банкротства интересы всех кредиторов представляют собрание кредиторов и комитет кредиторов.
3.    Собрания кредиторов организуются и проводятся арбитражным управляющим;
4.    Комитет кредиторов представляет интересы конкурсных кредиторов и осуществляет контроль за действиями внешнего управляющего и конкурсного управляющего.
5.    Члены комитета кредиторов избираются собранием кредиторов на период проведения внешнего управления и конкурсного производства.
 тест 3. Арбитражные управляющие действуют на основании:
1.    разрешения комитета кредиторов (*ответ к тесту*) 
2.    решения арбитражного суда;
3.    лицензии; 
4.    собрания кредиторов;
5.    разрешения учредителей должника.
 тест 4. При отсутствии возражений кредиторов должник - юридическое лицо может объявить о своем банкротстве и:
1.    насильственной ликвидации;
2.    арбитражной ликвидации;
3.    мнимой ликвидации;
4.    добровольной ликвидации (*ответ к тесту*)  
5.    условной ликвидации.
 тест 5. Решение арбитражного суда об отказе в признании должника банкротом принимается в случаях (дайте наиболее полный ответ):
1.    отсутствия признаков банкротства, предусмотренных законом;
2.    удовлетворения заявленных требований кредиторов до принятия арбитражным судом решения по делу о банкротстве;
3.    установления фиктивного банкротства;
4.    отсутствия признаков банкротства, предусмотренных законом; удовлетворения заявленных требований кредиторов до принятия арбитражным судом решения по делу о банкротстве;
5.    отсутствия признаков банкротства, предусмотренных законом (*ответ к тесту*)  удовлетворения заявленных требований кредиторов до принятия арбитражным судом решения по делу о банкротстве (*ответ к тесту*)  установления фиктивного банкротства (*ответ к тесту*)  иных случаях, предусмотренных законом (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Туристи після привалу пройшли 10 км. Це на 6 км менше, ніж до привалу. Скільки годин ішли ту­ристи до привалу, якщо за кожну годину вони прохо­дили 4 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
10 + 6 = 16 (км) - пройшли кілометрів до привалу.
16 : 4 = 4 (год) - годин ішли туристи до привалу.
Відповідь: 4 години.
Вопрос: Петрик з'їв горішків у 2 рази менше за Миколку і на 2 більше за Валю. Усього вони з'їли 14 го­рішків. Скільки горішків з'їв кожний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
14 + 2 = 16 (г.) припадає на 4 рівні порції (порцію Петрика, подвійну порцію Миколки, порцію Валі, яка тепер однакова з порцією Петрика).
16 : 4 = 4 (г.) - з'їв Петрик. 
4 • 2 = 8 (г.) - з'їв Миколка.
4 - 2 = 2 (г.) - з'їла Валя.
Відповідь: 4 горішки Петрик, 2 горішки Валя, 8 горішків Миколка.
Вопрос: Маса чотирьох цеглин становить 16 кг. Яка маса восьми таких цеглин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
16 : 4 = 4 (кг) - маса одної цеглини.
8 • 4 = 32 (кг) - маса восьми таких цеглин.
Відповідь: 32 кілограми.

Склади обернену задачу.
Маса чотирьох цеглин становить 16 кг. Скільки цеглин важить 32 кг?
Розв’язання:
16 : 4 = 4 (кг) - маса одної цеглини.
32 : 4 = 8 (ц)  - кількість цеглин.
Відповідь: 8 цеглин.
Вопрос: За 5 днів токар виготовив а деталей. Скільки деталей виготовить цей токар за 4 дні, якщо кожного дня виготовлятиме на 2 деталі більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а : 5 токар виготовив деталей за  1 день.
а : 5 + 2 токар виготовлятиме деталей за 1 день.
(а : 5 + 2) • 4 виготовить деталей за 4 дні. 
Відповідь: (а : 5 + 2) • 4 деталей.
Вопрос: У кіоск привезли 81 кг винограду. До обіду продали 4 ящики, по 9 кг кожний. Скільки кілогра­мів винограду залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
4 • 9 = 36 (кг) - кілограмів винограду продали.
81 – 36 = 45 (кг) - кілограмів винограду залишилося.
Відповідь: 45 кілограмів.

Склади обернену задачу, щоб знайти число 81.
До обіду в кіоску продали 4 ящики, по 9 кг кожний, а після обіду  - 5 таких ящиків. Скільки кілогра­мів винограду продали у  кіоску за весь день ?
Розв’язання:
1 спосіб.
5 + 4 = 9 (ящ.) - продали ящиків винограду.
9 • 9 = 81 (кг) - кілограмів винограду продали за весь день.
2 спосіб.
4 • 9 = 36 (кг) - кілограмів винограду продали до обіду.
5 • 9 = 45 (кг) - кілограмів винограду продали після обіду.
36 + 45 = 81 (кг) - кілограмів винограду продали у кіоску за весь день.
Відповідь: 81 кілограм.
Вопрос: Склади і розв'яжи задачу про засушені лис­точки для аплікації.
Було
Використали
Залишилося
95 л.
37 л. і 29 л.
?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для виробів з аплікації діти засушили 95 листочків. З них, вони кикористали на один виріб 37 засушених листочків, а на другий - 29. Скількм засушених листочків ще залишилося? 
Розв’язання:
37 + 29 = 66 (л.) - використали засушених листочків для аплікації.
95 – 66 = 29 (л.) - залишилося засушених листочків.
Відповідь: 29 листочків.
Вопрос: Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання. 1) У пекарні було 457 кг борошна. За день витрати­ли 124 кг. Скільки кілограмів борошна залишилося?
2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.
Восени в новому парку посадили 248 лип, а кле­нів — на 125 менше. Скільки посадили кленів?
4) Довжина Київського моря 110 км, вона на 98 км більша за його ширину. Яка ширина Київського моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У пекарні було 457 кг борошна. За день витрати­ли 124 кг. Скільки кілограмів борошна залишилося?
Розв’язання:
457 - 124 = 333 (кг) - борошна залишилося.
 -457
  124
  333
Відповідь: 333 кілограми.

2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.
Розв’язання:
Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок, тому
675 - 324 = 351 невідоме число.
 -675
  324
  351
Відповідь: 351.

3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кле­нів — на 125 менше. Скільки посадили кленів?
Розв’язання:
248 - 125 = 123 (д.) - посадили кленів.
 -248
  125
  123
Відповідь: 123 кленів.

4) Довжина Київського моря 110 км, вона на 98 км більша за його ширину. Яка ширина Київського моря?
Розв’язання:
110 - 98 = 12 (км) - ширина Київського моря.
 -110
   98
   12
Відповідь: 12 кілометрів.
Склади задачі інших видів на віднімання.
Вопрос: Запиши всі трицифрові числа, у яких кіль­кість одиниць наступного розряду у 2 рази більша від кількості одиниць попереднього розряду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
   цифры  421,     842.
Вопрос: За 7 хв кухар зліпив 28 вареників. За скільки хвилин він зліпить 40 вареників, якщо за 1 хв ліпити­ме на 1 вареник більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
28 : 7 = 4 ( в.) - вареників зліпив кухар за 1 хв.
4 + 1 = 5 ( в.) - вареників ліпитиме кухар за 1 хв.
40 : 5 = 8 ( хв) - час, за який він зліпить 40 вареників.
Відповідь: 8 хвилин.
Вопрос: За даними таблиці склади і розв'яжи задачу.
Зліпив пельменів за 1 хв
Витрачено часу
Усього зліпив
?
на 2 пельмені більше
6 хв
?
36 п.
56 п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 6 хв кухар зліпив 36 пельменів. За скільки хвилин він зліпить 56 пельменів, якщо за 1 хв ліпити­ме на 2 пельмені більше?
Розв’язання:
36 : 6 = 6 ( п.) - пельменів ліпить кухар за 1 хв.
6 + 2 = 8 ( п.) - пельменів ліпитиме кухар за 1 хв.
56 : 8 = 7 (хв) - час , за який він зліпить 56 пельменів.
Відповідь: 7 хвилин.
Вопрос: тест 1. Какое из приведенных высказываний не является истинным?
1.    собственник имущества должника - унитарного предприятия, а также кредиторы до момента подачи в арбитражный суд заявления о признании банкротства принимают меры по финансовому оздоровлению должника.
2.    для этих целей публикуются (разглашаются) сведения о банкротстве должника. 
3.    должнику может быть предоставлена финансовая помощь.
4.    предоставление финансовой помощи может сопровождаться принятием обязательств.
5.    обязательства, связанные с предоставлением финансовой помощи, могут браться не только собственниками предприятия-должника, но и другими заинтересованными лицами.
 тест 2. Вставьте пропущенные слова в текст: "Собственником имущества должника - унитарного предприятия, учредителями и кредиторами должника, иными лицами в рамках мер по предупреждению банкротства должнику может быть предоставлена финансовая помощь в размере, достаточном для погашения денежных обязательств и обязательных платежей и восстановления платежеспособности должника. В этом случае имеет место ..."
1.    досудебная санация; 
2.    продажа предприятия;
3.    реализация предприятия с торгов (*ответ к тесту*) 
4.    реорганизация предприятия;
5.    смена руководящего состава предприятия.
 тест 3. Участниками дел о банкротстве являются (дайте наиболее полный ответ):
1.    должник, арбитражный управляющий;
2.    конкурсные кредиторы, налоговые органы;
3.    прокурор, государственный орган по делам о банкротстве;
4.    арбитражный управляющий, прокурор;
5.    должник, арбитражный управляющий (*ответ к тесту*)  конкурсные кредиторы, налоговые органы (*ответ к тесту*)  прокурор, государственный орган по делам о банкротстве (*ответ к тесту*)  
 тест 4. Арбитражный суд прекращает производство по делу о банкротстве в случае:
1.    ликвидации предприятия должника;
2.    перерегистрации предприятия должника;
3.    восстановления платежеспособности должника или заключения мирового соглашения (*ответ к тесту*)  
4.    смены руководящего состава на предприятии должнике;
5.    изменения устава предприятия должника.
 тест 5. Процедура наблюдения, введенная на предприятии должнике решением арбитражного суда состоит в (дайте наиболее полный ответ):
1.    назначении временного управляющего;
2.    анализе финансового состояния;
3.    установлении размера требований кредиторов;
4.    созыве первого собрания кредиторов;
5.    назначении временного управляющего (*ответ к тесту*)  анализе финансового состояния (*ответ к тесту*)  установлении размера требований кредиторов (*ответ к тесту*)  созыве первого собрания кредиторов (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Андрійко зібрав а каштанів, а Петрик — на b каштанів більше. Скільки каштанів хлопчики зібра­ли разом? Розв'яжи задачу, якщо а = 162, b= 128.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а + b зібрав каштанів Петрик..
a + a + b   зібрали каштанів хлопчики разом.
162 + 162 + 128 = (162 + 128) + 162 = 290 + 162 = 452 (к.)
Відповідь: 452 каштани.
Вопрос: Завод отримав замовлення на випуск верстатів. За перший місяць він випустив 212 верстатів, за дру­гий — на 6 верстатів більше. Залишилося випустити 175 верстатів. Скільки верстатів було замовлено заводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
212 + 6 = 218 (в.) - випустив верстатів за другий місяць.
212 + 218 + 175 = 430 + 175 = 605 (в.) - верстатів було замовлено заводу.
Відповідь: 605 верстатів.
Вопрос: Запиши число 100 за допомогою п'яти оди­ниць і знаків дій.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
ответ     111 – 11 = 100
Вопрос: З дроту завдовжки 63 см зробили 9 однакових цвяхів. Скільки цвяхів можна зробити з дроту за­вдовжки 30 см, якщо довжина кожного цвяха буде на 2 см коротшою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
63 : 9 = 7 (см) - довжина одного зробленого цвяха.
7 - 2 = 5 (см) - буде довжина одного цвяха.
30 : 5 = 6 (ц.) - можна зробити цвяхів.
Відповідь: 6 цвяхів.
Вопрос: Розшифруй назву риби, розташувавши букви в поряд­ку зменшення значень відповід­них виразів. Що ти знаєш про цю рибу?
А | 315 + 198      Ь | 896 - 533
К | 580 + 246      С | 754 - 342
Р | 978 – 235       А | 525 + 267
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
А | 315 + 198 = 513      Ь | 896 – 533 = 363
К | 580 + 246 = 826      С | 754 – 342 = 412
Р | 978 – 235 = 743       А | 525 + 267 = 792
826, 792, 743, 513, 412, 363
КАРАСЬ