nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чем угрожало России дальнейшее затягивание вопроса об отмене крепостного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная таблица показывает рост числа крестьянских волнений. Оно происходило, так как и до крестьян доходили слухи, что их собираются освобождать: они думали, что царь волю и землю дал, но помещики это скрывают. Однако вряд ли эти восстания угрожали Российской империи в целом: она выдержала даже пугачёвщину, а волнения середины XIX века не достигали таких масштабов. 
Оцените цели и средства крестьянской реформы, которые предлагали либералы и социалисты, с трёх разных позиций: дворянина-помещика, крепостного крестьянина, гражданина современной России. 
С точки зрения помещика нечерноземья 
Про ту мерзость, про которую говорят социалисты, даже и говорить противно. По ним нужно нас помещиков ограбить, а иные хотят нас совсем вырезать, призывают к топору. Не будем об этом. 
У либералов разума побольше будет. Они предлагают освободить крестьян и отдать им землю, но за выкуп. Вот это разумно. Обрабатывать поля без крестьян мы всё равно не сможем, да не прибыльно это нынче – имения всё меньше дохода приносят. А живые деньги могут исправить положение. Только выкупные платежи нужно установить справедливые и ни в коем случае не подпускать к определению их размера социалистов! 
С точки зрения крепостного крестьянина 
Слышал, баре сегодня всё разное говорят про нашу волю. Говорят, одни призывают всё отнять у барина, да нам передать, иные вообще призывают барина зарезать. А третьи говорят, что за землю мы что-то заплатить должны. По-моему, так. Земля – наша, потому что мы на ней пашем, она нас кормит, без неё мы никуда. За что же здесь платить? А резать мы никого не будет, на нас, всё-таки, кресты, а Господь не велел человеков убивать. 
С точки зрения гражданина современной России 
Внимание в то время сосредоточилось вокруг свободы крестьян и вопроса о земле. Но для процесса модернизации было не менее, а то и более важно уничтожить сельскую общину. Без этого не могла совершиться аграрная революция, соответственно не могла нормально проходить промышленная. В то же время проекты либералов об общине чаще всего ничего не говорили, а социалисты вообще видели в общине основу будущего общества. Потому во все проекты закрадывалась ошибка, которая позже окажет очень негативное воздействие на развитие страны.
Вопрос: Опишите процесс подготовки крестьянской реформы с двух разных точек зрения: либерального чиновника, работающего в Редакционных комиссиях, и консервативного помещика – члена губернского дворянского комитета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С точки зрения либерального чиновника 
Вначале готовили реформу секретно, как при Николае I, и снова как при нём ничего не получалось, потому что в секретном комитете освобождать крестьян на самом деле не хотели. Тогда император, видя, что дело на лад не идёт, предал его гласности, избрали губернские дворянские комитеты. Но вырабатывали реформу не они, и слава Господу, иначе крестьян отпустили бы совсем без земли и с огромным выкупом за личную свободу. Правительственные условия освобождения крестьян выработал Главный комитет (бывший секретный). Но мы их подкорректировали. До сих пор считаю, что разработанный нашими Редакционными комиссиями проект был самым лучшим. Он не обижал большую часть населения России – крестьян, а помещикам давал возможность открыть своё дело, стать предпринимателями. Но его кромсали и кромсали: депутаты губернских дворянских комитетов, Главный комитет, Государственный совет. Помещики всё хотели сделать как-нибудь так, чтобы снова можно было как при наших дедах ничего не делать, но получать деньги. При нас схема даже без отмены крепостного права не работает – большинство помещиков живут в кредит. Остались от нашего проекта жалкие крохи, которые встанут поперёк горла крестьянину, а ленивую часть дворянства (то есть, к сожалению, его большинство) всё равно не устраивают. 
С точки зрения консервативного помещика 
Я лично слышал от императора, когда он приезжал в нашу губернию, что крепостное право надо отменить, что из-за него мы проиграли Крымскую войну. Давно уже слышу, что если оставить всё как есть, мы вскоре вообще в зависимость от Европы попадём, как какой-нибудь Китай. Ну, надо, значит надо. Но остаться без крестьян, не значит, извините за выражение, лишиться последних штанов. А с нами хотели сделать именно это. Наш капитал в земле и крестьянах, а некоторые горячие головы из либералов хотели просто отобрать и то, и другое. Им хорошо говорить, они из разночинцев, ни единой души в имуществе не имеют. В общем, разработали мы проект, направили государю. Долго там чиновники в Петербурге решали. В итоге пригласили меня и депутатов от других губернских комитетов посмотреть, что получается. Приехали. Можно было ничего и не посылать. Крестьян собирались отпускать без выкупа за свободу, да ещё и отдать им большую часть нашей земли. Мы сделали, что могли. Попытались оставить больше десятин помещикам, отдать хотя бы землю не совсем бесплатно, раз за свободу ничего получить не удастся. Что-то удалось. Но ограбили нас под видом государственной пользы, как есть ограбили.
Вопрос: Какие черты характера, взгляды Александра II должны были, по вашему мнению, способствовать началу реформ, а какие – препятствовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способствовали: 
-умение сострадать (тем же декабристам), 
-любознательность. 
Препятствовало: 
-нерешительность при решение сложных государственных вопросов
Вопрос: Сделайте вывод о причинах реформаторских усилий Александра II и дворян-помещиков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы предпринимались по необходимости, внутренне не желая этого делать. Просто все понимали, что без модернизации России не стать вновь великой державы.
Вопрос: Какие задачи, на ваш взгляд, необходимо было решить в ходе ускоренной модернизации России в середине XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные цели: 
-ликвидация крестного права и крестьянской общины для создания свободного рынка рабочей силы; 
-отмена сословий и введение равенства всех перед законом для формирования слоя свободных предпринимателей; 
-ликвидация научно-технического отставания от ведущи стран путём закупки технологий и приглашения иностранных специалистов; 
-перевооружение и иная модернизации армии для защиты результатов реформ.
Вопрос: Составьте интерактивную схему «Шаги правительства Александра II по подготовке отмены крепостного права».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерактивность схемы в следующем: при наведении мыши на каждый из элементов появляется его характеристика.Х секретный комитет – очередной секретный комитет по подготовке отмены крепостного права. Законосовещательный орган, члены которого назначались императором, действовал тайно.Губернские дворянские комитеты – законосовещательные местные органы, избиравшиеся помещиками из числа помещиков, заседали гласно.Главный комитет по крестьянскому делу – образованный из секретного комитета законосовещательный орган, чья работа была гласной.Правительственные условия освобождения крестьян – опубликованный Главным комитетом по крестьянскому делу с учётом проектов губернских дворянских комитетов промежуточный проект реформы.Редакционные комиссии – законосовещательный орган, образованный при Главном комитете по крестьянскому делу для доработки проекта реформы.Положение о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости – проект реформы, доработанный редакционными комиссиями.Высочайший манифест от 19.02.1861 Об отмене крепостного права – документ о проведении реформы. В основе его лежало Положение о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости, которое было отредактировано депутатами губернских дворянских комитетов, Главным комитетом по крестьянскому делу и Государственным советом. 19 февраля 1961 года подписан императором, что придало ему силу закона
Вопрос: Судя по этим сведениям, крестьянство было довольно тем, что царь отменил крепостное право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне были очень благодарны императору за отмену крепостного права.
Вопрос: Менеджеры, внимательно и критически относящиеся к своим действиям, выдвигаемым гипотезам и их проверке, прежде чем приступить к принятию решения, имеющие сформулированную исходную идею, - принимают _ решения 
 (*ответ*) уравновешенные 
 осторожные 
 интуитивные 
 рискованные 
Менеджеры, которые легко генерируют самые разнообразные идеи в неограниченном количестве, но не в состоянии их как следует проверить, уточнить, оценить, принимают _ решения 
 (*ответ*) импульсивные 
 интуитивные 
 рискованные 
 основанные на суждении 
Менеджеры, которые тщательно оценивают все вариантов, сверхкритично подходят к делу, принимают _ решения 
 (*ответ*) осторожные 
 уравновешенные 
 основанные на суждении 
 инертные 
Мера разбросов (рассеивания, отклонения) фактического значения признака от его среднего значения называется 
 (*ответ*) дисперсией 
 вариацией 
 частотой 
 частостью 
Метод анализа, заключающийся в получении ряда корректированных значений обобщающего показателя путем последовательной замены базисных значений факторов - сомножителей фактическим, - называется 
 (*ответ*) методом цепных подстановок 
 индексным методом 
 методом элиминирования 
 балансовым методом 
Метод анализа, применяемый при изучении сложных явлений, отдельные элементы которых неизмеримы, и позволяющий провести разложение по факторам относительных и абсолютных отклонений обобщающего показателя, называется 
 (*ответ*) индексным 
 балансовым 
 цепных подстановок 
 элиминирования 
Метод расчета, основанный на сопоставлении величины исходной инвестиции с общей суммой дисконтированных чистых денежных поступлений, генерируемых ею в течение прогнозируемого срока, - это метод 
 (*ответ*) чистого приведенного эффекта 
 индекса рентабельности инвестиции 
 нормы рентабельности инвестиции 
 определения срока окупаемости инвестиции 
Метод системного исследования объектов, направленный на оптимизацию соотношения между полезным эффектом и совокупными затратами ресурсов за жизненный цикл применяемого по назначению объекта, - называется _ анализом 
 (*ответ*) функционально-стоимостным 
 функциональным 
 воспроизводственным 
 системным 
Метод, позволяющий выделить действие одного фактора на обобщающие показатели производственно-хозяйственной деятельности, и исключающий действие других факторов, - называется методом 
 (*ответ*) элиминирования 
 упрощения 
 сокращения 
 цепных подстановок 
Механизированный контроль, ручной контроль, автоматизированный контроль, автоматический контроль - это виды контроля по 
 (*ответ*) степени механизации 
 способу получения и обработки информации 
 исполнителю 
 возможности дальнейшего использования объекта контроля 
Микрокалькуляторы, компьютеры, дисплеи, графопостроители - это средства 
 (*ответ*) обработки информации 
 сбора, хранения и передачи информации 
 выдачи отображения информации 
 копирования и размножения документов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Используя данные этой таблицы, объясните, как многие крестьяне отреагировали на отмену крепостного права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сразу после оглашения манифеста многие крестьяне реформу в таком виде не принимали. Они считали, что их обманули помещики, скрыв настоящий манифест. 
Судя по этому источнику, как представители разночинной интеллигенции оценивали отмену крепостного права? Сравните справочные сведения с данными таблицы и источника. 
Автор этой прокламации также считал, что крестьян обманули, но не помещики, а царский режим
Вопрос: Почему многие крестьяне и представители разночинной интеллигенции отрицательно восприняли реформу 1861 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство обмануло их ожидания. По мнению крестьян воля была возможна только вместе с землёй. Интеллигенция же хотела мгновенного освобождения без временной обязанности. Кроме того, она жаждала изменения государственного строя в принципе и не устроившую крестьян реформу решила использовать для достижения более масштабных задач.
Вопрос: Какие условия отмены крепостного права можно считать благоприятными для крестьян, а какие – неблагоприятными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для крестьян было выгодно только обретение свободы от помещика, а также сохранение сельской общины. Община ограничивало свободу крестьянина, но также давала ему защиту. Пол века спустя во время реформы Столыпина выход отдельных хозяев из общины часто встречал сопротивление со стороны последней. Остальное в реформе 1861 года было выгодно помещику: и временнообязнное состояние крестьян с барщиной и оброком, и выкупные платежи, и отрезки от крестьянских полей, и деятельность мировых посредников также из помещиков. 
Решите задачу. Дано: в деревне Ивановка помещика Иванова 10 дворов по 3 души мужского пола в каждом. Размер годового оброка с деревни равен 300 рублей. По Уставной грамоте помещик Иванов передал своим бывшим крестьянам 100 десятин земли на всю общину. Рыночная стоимость этой земли равна около 1950 рублей. Рассчитайте: Какой выкуп должна заплатить община Иванову? Какую выгоду получил помещик (на сколько выкуп больше стоимости земли)? Какую выгоду в течение 49 лет получит государство? 
1) Помещик получил с такой деревни (учитывая и внесённую государством сумму) 5 тысяч рублей. 
2) Данный выкуп на 3050 рублей (то есть примерно в 2,6 раза) превышает рыночную стоимость. 
3) Государство единовременно выплачивало за такую деревню помещику 4 тысячи рублей, оно должно было получить 6% × 49 лет = 294%, то есть в 2,94 раза больше затраченного.
Вопрос: Сравните выгоды, которые по условиям реформы 19 февраля 1861 года получали помещики, государство и крестьяне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне получали личную свободу, но не сразу, а после временнообязанного состояния. Также они сохраняли общину, разрушения которой большинство из них боялось даже пол века спустя. 
Помещики получали единовременно большие суммы денег, которые значительно превышали рыночную стоимость их земель. Также они получали свои барские поля и отрезки (которыми становились лучшие куски земли). 
Государство получало решение крестьянского вопроса и выкупные платежи, которые многократно превышали деньги, отданные за выкуп крестьянских земель. Также государство получало гарантию выплаты всего причитающего с крестьян, потому что спрашивало оно со всей общины, которая уже распределяла доли выплат среди своих членов. 
Но при этом Россия в целом получала значительный тормоз модернизации в виде сохранения сельской общины.
Вопрос: Сделайте вывод о реакции крестьян и разночинной интеллигенции на реформу 1861 года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне реагировали на реформу негативно, что видно по обилию их выступлений (причины недовольства см. ниже). 
Интеллигенция же хотела мгновенной свободы, потому была возмущена временнообязанным положением и огромными выкупами, которые крестьяне обязаны были платить
Вопрос: Составьте список причин, по которым крестьяне отрицательно восприняли реформу 19 февраля 1861 года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-крестьяне чаще всего не понимали текст, а объясняли его приходские священники не всегда доходчиво (не факт, что они сами до конца его поняли); 
-крестьян возмущала необходимость выполнять повинности даже после объявление воли; 
-негативно воспринимались отрезки земли в пользу помещиков (земля от воли в сознании крестьян была неотделима); 
-усугубило положение то, что в собственности помещиков оставались все водопои, леса и луга; 
-свою роль сыграла и вера в доброго царя, из-за которой у крестьян были несбыточные обманутые в итоге надежды на справедливость.
Вопрос: На ваш взгляд, человека XXI века, какие действия правительства или крестьян в 1861 году неприемлемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство наживалось на крестьянах, что сегодня неприемлемо. Но неприемлемо и насилие, которое тогда помещики и представители власти часто получали со стороны крестьян. Главное, государство тогда навредило само себе, а также всем россиянам, сохранив сельскую общину и этим поставив преграду на пути модернизации. Сегодня тем более неприемлем вред всем россиянам.
Вопрос: Обсудите, какие действия правительства и революционеров в 1861-1864 годах каждый из вас, граждан современной России, готов оправдать, какие – осудить? Объясните свою позицию, опираясь на факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно оправдать: 
-попытки многих помещиков, особенно либеральных, договориться с крестьянами; 
-мирные студенческие демонстрации. 
Достойны осуждения: 
-заключение уставных грамот без участия мнения крестьян; 
-призывы к кровавой революции; 
-отрицание нигилистами всех норм религии и морали, всех законов; 
-преследование инакомыслящих. 
Сделайте вывод по проблеме. 
Многие действия правительства были неприемлемы как с точки зрения современного человека, так и сточки зрения многих современников. Однако ответные действия революционеров и нигилистов также сегодня недопустимы. Это стало создавать противостояние консервативного и революционного лагерей в обществе, что пагубно сказалось на истории России.
Вопрос: Какие, на ваш взгляд, условия отмены крепостного права ускоряли модернизацию России, а какие сдерживали её?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помогали модернизации: 
-личная свобода крестьян – она позволяла увеличить рынок рабочей силы (например, рабочую силу составляла получившая свободу челядь, которая и до реформы не работала на земле); 
-значительные суммы, которые через выкупные платежи вбрасывались в экономику (даже если сами помещики не использовали их для открытия производства или быстро прогорали, выгоду получали другие, которые уже в свою очередь получали тем или иным способом начальный капитал для открытия производства). 
Тормозили модернизацию: 
-то, что крестьянам нужно было в течении 49 лет выплачивать выкупные платежи, из-за чего снижалась способность самых оборотистых из них разбогатеть и стать предпринимателями; 
-сохранение крестьянской общины (крестьяне лишь с большим трудом выходить из общины и становиться рабочими или наоборот предпринимателями).
Вопрос: Исходя из этих сведений, можно ли назвать реформы 1860–1870-х годов либеральными? Судя по этому, действия правительства в 1860–1870-х годах должны были способствовать ускорению или торможению модернизации России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противники реформ называли их либеральными. Либеральные реформы должны способствовать модернизации.
Вопрос: Множество параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя (конкретных потребителей) и обеспечивающих реальность его реализации, - это 
 (*ответ*) качество управленческого решения 
 показатель энтропии 
 комплексный показатель управленческого решения 
 уровень оценки управленческого решения 
Модели, изменяющиеся в процессе решения задачи в зависимости от поступающей информации о возможных результатах альтернатив решения, называются 
 (*ответ*) адаптивными 
 дескриптивными 
 ассимилирующимися 
 концептуальными 
Мотивация финансовых менеджеров и других специалистов к заинтересованности в результате своего труда представляет собой в риск-менеджменте 
 (*ответ*) стимулирование 
 организацию 
 регулирование 
 координацию 
Наиболее эффективное из всех альтернативных вариантов решение, выбранное по какому-либо критерию оптимизации, - это решение 
 (*ответ*) оптимальное 
 качественное 
 альтернативное 
 запрограммированное 
Накопленный опыт, социальные установки, личностные ценности - это воздействующие на руководителя при принятии решений факторы 
 (*ответ*) психологические 
 моральные 
 социальные 
 личностные 
Наличие возможности описания системы через сети ее связей и отношений отражает свойство 
 (*ответ*) структурности 
 множественности 
 иерархичности 
 динамичности 
Наличие источника и потребителя информации - это 
 (*ответ*) адресность информации 
 цепочка связи 
 система процесса обмена информацией 
 информационный поток 
Направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем, имеющих выход (цель), вход, связь с внешней средой, обратную связь, - называется _ подходом к менеджменту 
 (*ответ*) системным 
 комплексным 
 ситуационным 
 интеграционным 
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, маркетинг, опытное производство, производство, подготовка объекта к функционированию, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт - это стадии 
 (*ответ*) жизненного цикла объекта 
 реализации управленческого решения 
 оптимизации решения 
 принятия управленческого решения 
Научно-обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем, об альтернативных путях и сроках его существования - называется 
 (*ответ*) прогнозом 
 планом 
 предвидением 
 трендом 
Научный подход к менеджменту, базирующийся на том, что пригодность различных методов управления определяется конкретными обстоятельствами, - называется 
 (*ответ*) ситуационным 
 административным 
 функциональным 
 динамическим
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Можно ли эти положения считать либеральными? Судя по этому источнику, действия правительства в 1860-1870-х годах способствовали ускорению или торможению модернизации России? Сравните два вывода и сформулируйте проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные меры нельзя назвать либеральными, потому что доступ к образованию высоких ступеней искусственно ограничивался для многих слоёв населения. Но на модернизацию это не влияло, потому что модернизация предполагает всеобщее базовое образование (оно нужно для того, чтобы в государстве была рабочая силы соответствующей квалификации), а гимназия давала образование уже несколько выше базового.
Вопрос: Почему в период реформ 1860-1870-х годов явные либеральные меры правительства сочетались с явными антилиберальными? Действия правительства в 1860-1870-х годах в целом способствовали ускорению или торможению модернизации России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Россия всегда сохраняли значительное влияние консерваторы, сам Александр II во многом был таковым, но понимал, что без реформ Россия не вернёт себе статус великой державы. Потому либеральные и консервативные меры сочетались. В целом модернизация ускорилась: появление независимой судебной системы способствовало разделению властей, многие реформы были всесословными, что размывало сословные границы, появлялись местные выборные органы власти, либеральнее становилась система образования, появилась частичная свобода слова. Но те же реформы 1860-х – 1870-х годов заложили основы будущего торможения модернизации. Например, земства решали только вопросы местного управления, этим перекрывалась возможность их развития в парламент, так и не была ликвидирована сельская община. 
С помощью конкретных фактов докажите, что выработанный правительственной группировкой план модернизации России был либеральным (проанализируйте цели и первые действия правительства в 1860-1863 годах). 
В планах правительства были отмена сословий и образование равноправного гражданского общества, ограничение всевластия чиновников независимым судом и общественным самоуправлением, в отдалённом будущем возможно было даже создание выборного парламента и эволюция государственного строя к конституционной монархии. Эти цели были полностью либеральными и стремились приблизить Россию к английскому образцу. 
Согласно новому Университетскому уставу 1863 года в данные учебные заведение возвращались автономия и элементы самоуправления. Это также был шаг к ограничение полномочий исполнительной власти в конкретной сфере высшего образования. Кроме того, таким образом реформаторы надеялись воспитать новое поколение государственных деятелей, приверженных свободе. Эта реформа безусловно была либеральна. 
Реформа начального и среднего образования 1864 году также была либеральна, потому что она снимала сословные, конфессиональные и другие ограничения на получение образования. Открывать учебные заведения разрешалось также частным лицам. Поощрение частной инициативы – также характерная черта либерализма. 
Для либерализма также характерна свобода слова. Реформа печати 1865 года была шагом к таковой: отменялась предварительная цензура для журналов и книг большего объёма, закрыть издание можно было лишь по решения суда.
Вопрос: Была ли, на ваш взгляд, реализована программа Столыпина? Перечислите все обстоятельства, препятствовавшие её реализации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа Столыпина фактические не была реализована. Сам реформатор просил 10 лет спокойного развития, соответственно, проведения своих реформ. Первая мировая война началась раньше этого срока, а фактически реформы были свёрнуты ещё раньше, после смерти премьер-министра. Сделано это было из-за противодействия правых, ратовавших за возвращение к дореволюционным порядка. Велико и влияние Григория Распутина на императорский дом, но круг врагов реформ им не ограничивался.
Вопрос: (времена Николая I). Как изменились управление государством и отношения государства и общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникла независимая судебная система из судебных палат и окружных судов, причём последние включали присяжных, то есть непосредственный общественный контроль. 
Появились новые элементы местного самоуправления – земские собрания. В отличии от дворянских собраний они были всесословными, но не бессословными (выборы туда проводились по сословной принадлежности). Земства были не только совещательными органами, они назначали мировых судей и исполняли другие важные функции управления на местах. 
Университеты продолжали подчиняться министерству просвещения, но теперь обладали автономией. 
Структуры гражданского общества (издательства и пресса, а также научные и творческие общества) теперь не были подчинены жандармам. Цензура из предварительной стала последующей. 
Но так же, как при Николае I, существовали тайные общества в основном состоявшие из разночинных интеллигентов. 
Главное, не изменились высшие органы управления империей. По-прежнему все они подчинялись императору, по-прежнему все они, включая правительство, назначались монархом и были подотчётны только ему.
Вопрос: На какие процессы модернизации и как влияли земская и судебная реформы? Докажите своё мнение, опираясь на факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земская реформа влияла на модернизацию политической сферы. Теперь уже не от назначаемых сверху чиновников, а от местных органов власти (земств) зависело решение широкого круга вопросов: содержание тюрем и почт, ремонт мостов и дорог, организация больниц и школ, найм учителей, врачей, агрономов и т. д.; земства назначали мировых судей. Также в земствах возникали дискуссии о путях решения местных проблем, таким образом у населения появлялась политическая культура. 
Судебная реформа влияла на модернизацию той же политической сферы и одновременно общественной структуры. Теперь суды были всесословными, к тому же независимыми, потому помогали претворить в жизнь принцип равенства всех перед законом. Несменяемость судей, их высокие жалования и вынесение вердикта коллегией присяжных обеспечивали независимость суда, этим был сделан шаг к разделению властей, что необходимо для модернизации. Важной мерой являлась также состязательность сторон. Она создавала отдельную общественную прослойку адвокатов, которая не была привязана к определённому сословию, при этом играла в обществе большую роль. Состязательность сторон при гласности суда и решении дела присяжными воспитывал политическую культуру населения: люди учились принимать ответственные решения самостоятельно, выслушав аргументы сторон.
Вопрос: На ваш взгляд, может ли иметь моральное оправдание поступок Каракозова? Обязательно объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морального оправдания этот поступок иметь не может. Решение общественных проблем с помощью насилия, с помощью убийств не приводит ни к чему хорошему. Кроме того, это убийство не помогло бы достичь того, на что надеялся Каракозов. Оно не могло вызвать революцию, что показало действительно удавшееся покушение 1881 года. И главное, во-многом это покушение привело к повороту в политике Александра II к большему консерватизму, то есть оно было не оправдано даже с точки зрения того дела, которому служил несостоявшийся цареубийца.
Вопрос: Сделайте вывод о значении реформ 1860-1870-х годов для модернизации России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы способствовали модернизации, но власти довольно быстро стали склоняться в сторону консерватизма, что затормозило модернизацию.

Реформы модернизировали разные стороны жизни общества, включая армию. Именно модернизация армии была проведена наиболее последовательно, эта реформа была полностью завершена, что не удивительно, ведь именно военная неудача в ходе Крымской войне стала толчком к началу реформ.
Вопрос: Сравните русскую дореформенную армию   и русскую пореформенную армию: численность, комплектование, состав и вооружение. Какие произошли изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В армии было проведено перевооружение, необходимость которого наглядно показала Крымская война. В частности, стрелки получили винтовки Бердана образца 1870 года, появлялись новые образцы артиллерии. Но менялось не только оружие, но и структура армии. Деление на пехоту, кавалерию и артиллерию, а также на регулярные и нерегулярные войска сохранялись, но всё остальное претерпевало изменения – даже общая численность армии сокращалась с более чем миллиона человек до 700 тысяч. 
Нерегулярные войска по-прежнему служили со своим оружием и снаряжением, но состояли теперь только из казаков, отменялись формирования инородцев. 
Офицерами регулярных войск теперь были только выпускники военных училищ, отменялось присвоение званий просто добровольцам из числа дворян. 
Рекрутская повинность заменялась всеобщей воинской обязанностью, потому рядовыми были те, кто вытянул при призыве жребий. Причём служили уже не 25 и не 15 лет, а максимум 6 (на флоте 7), причём срок сокращался в зависимости от того, какое у выпускника было образование: окончившие университет служили всего 1,5 года. 
Создавались значительные войска запаса, после службы в которой человек записывался в ополчение, то есть также оставался резервом для армии.
Вопрос: На какие процессы модернизации и как влияли городская и военная реформы? Обоснуйте cвоё мнение, опираясь на факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обе реформы способствовали модернизации структуры общества, потому что были всесословными, помогали размыванию сословных границ. Также военная реформа непосредственно была направлена на модернизацию вооружённых сил. Их численность была разной в мирное и военное время, комплектовались они на основе всеобщей воинской повинности. Армия и флот перевооружались в соответствии с требованием времени. Модернизировалось образование будущих офицеров.
Вопрос: Опишите спор, который мог бы состояться между двумя образованными российскими подданными в 1870-х годах. Один защищает действия консервативных министров, пришедших к власти в 1866 году, а другой – их либеральных предшественников. При этом каждый из спорщиков в доказательство своей точки зрения приводит факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защитник либеральных реформ мог бы начать с земской реформы. Многие вопросы на местах (касающиеся школ, больниц, дорог, мостов, тюрем и т. д.) стали решать не чиновники, а выборные представители местных жителей, которых всё это непосредственно касалось. Его противник не стал бы с этим спорить, ведь консервативные министры не стали ликвидировать земства, она только одобрил бы то, что большее представительство в земствах получали дворяне, потому что именно они испокон веков были опорой государственного режима. 
Сторонник либерализма безусловно одобрил бы создание независимых судов, где решение выносяться на основе аргументов, которые выдвигают стороны. Его противник мог бы возразить, что решение и в новых судах стали приниматься не по справедливости, а в зависимости от красноречия адвоката. Всё продолжали решать деньги, но не в виде взятки, а в виде платы адвокату, потому что понятно: чем он лучше, тем больше просит. 
После всего этого консерватор мог бы сам перейти в наступление, например, вспомнить про автономию университетов и отмену предварительной цензуры, которые привели к разгулу революции и даже к покушению на императора, чего не было до этого никогда. Либерал мог бы ответить тем, что к этому привели не реформы, а их половинчатость. Так цензура осталась, пусть уже после издания, земства были введены не во всех губерниях, а только там, где преобладало исконное русское дворянство и т. д. 
Завершиться спор они могли бы военной реформой. Здесь оба оппонента сошлись бы во мнениях. Перевооружение армии вряд ли мог кто-то осуждать. Отмену рекрутской повинности также одобрил бы даже консерватор, потому что она вместе с созданием войск запаса позволяла государству меньше тратить на армию в мирное время.
Вопрос: Научный подход к менеджменту, заключающийся в переходе от качественных к количественным оценкам при помощи математических и статистических методов, инженерных расчетов, экспертных оценок, систем баллов и др., - называется 
 (*ответ*) количественным 
 качественным 
 функциональным 
 интеграционным 
Научный подход к менеджменту, заключающийся в регламентации функций, прав, обязанностей, нормативов качества, затрат, продолжительности, элементов системы менеджмента в нормативных актах, - называется 
 (*ответ*) административным 
 нормативным 
 ситуационным 
 воспроизводственным 
Научный подход к менеджменту, заключающийся в установлении нормативов управления по всем подсистемам менеджмента, - называется 
 (*ответ*) нормативным 
 административным 
 функциональным 
 системным 
Научный подход к менеджменту, направленный на исследование и усиление взаимосвязей: между отдельными подсистемами и элементами системы менеджмента, между стадиями жизненного цикла объекта управления, между уровнями управления по вертикали, между субъектами управления по горизонтали, - называется 
 (*ответ*) интеграционным 
 ситуационным 
 функциональным 
 нормативным 
Научный подход к менеджменту, ориентированный на постоянное возобновление производства товара для удовлетворения потребностей конкретного рынка с меньшими, по сравнению с лучшим аналогичным объектом на данном рынке, совокупными затратами на единицу полезного эффекта, называется 
 (*ответ*) воспроизводственным 
 маркетинговым 
 процессным 
 ситуационным 
Научный подход к менеджменту, предусматривающий ориентацию управляющей подсистемы при решении любых задач на потребителя, - называется 
 (*ответ*) маркетинговым 
 нормативным 
 административным 
 ситуационным 
Научный подход к менеджменту, при применении которого объект управления рассматривается в диалектическом развитии, причинно-следственных связях и соподчиненности, проводится ретроспективный анализ за 5-10 и более предыдущих лет и дается перспективный анализ, называется 
 (*ответ*) динамическим 
 воспроизводственным 
 системным 
 комплексным 
Научный подход к менеджменту, рассматривающий потребность как совокупность функций, которые нужно выполнить для ее удовлетворения,- называется 
 (*ответ*) функциональным 
 процессным 
 комплексным 
 воспроизводственным 
Научный подход к менеджменту, рассматривающий функции управления как взаимосвязанные, а процесс управления - как сумму всех функций, серию непрерывных взаимосвязанных действий, - называется 
 (*ответ*) процессным 
 функциональным 
 системным 
 комплексным 
Научный подход к менеджменту, учитывающий технические, экологические, экономические, организационные, социальные, психологические и другие аспекты менеджмента в их взаимосвязи, - называется 
 (*ответ*) комплексным 
 функциональным 
 интеграционным 
 маркетинговым
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Позволяют ли эти данные предполагать скорое разрушение аграрного общества в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные сведения говорят о быстром разрушении аграрного общества.
Вопрос: Судя по этим данным, какие процессы модернизации были ещё далеки от завершения через 20 лет после начала реформ? Сравните два вывода и сформулируйте проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
По этим данным далеки от завершения были аграрная революция (и связанная с оной урбанизация) и введение всеобщего образования.
Вопрос: Почему спустя 20 лет после начала реформ 1860-1870-х годов в России так и не были разрушены основы аграрного общества? Улучшила или ухудшила порядки российского общества ускоренная модернизация 1860-1870-х годов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие реформы привели к модернизировались. Так развивалась промышленность, появились элементы гражданского и правового общества. Это вызвало обычное для модернизации ухудшение жизни значительной части населения. Разорившиеся крестьяне откровенно бедствовали в России это дополнялось особенностями реформы 1861 году. И именно из-за этих особенностей общество оставалось аграрным. Сохранение сельской общины мешало полностью завершить аграрную революцию, превратить кулаков в фермеров, а бедняков – в наёмных сельских и городских рабочих.
Вопрос: С помощью фактов докажите, что в российской деревне одновременно развивались рыночные капиталистические отношения и сохранялись полукрепостнические.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны некоторые (хотя и очень немногие) помещики стали хозяева капиталистического типа. Они п нанимали батраков и окупали сельскохозяйственную технику (железные плуги, сеялки, жатки и т. д.), увеличивая таким образом производительность труд. С другой стороны, многие помещики (особенно в черноземных землях) продолжали требовать от крестьян барщины: они отрезали необходимые крестьянам для ведения хозяйства земли, а за пользование ими требовали этой самой барщины. 
С одной стороны в деревне шло имущественное расслоение, выделялись кулаки, хозяйство которых ориентировалось на рынок и бедняки, которые часто уходили в город, где становились наёмными рабочими. С другой – до 20% крестьян так и не заключили с помещиками уставных грамот, потому оставались на временнообязанном положении, фактические крепостными.
Вопрос: Дайте свою оценку модернизации российского общества 1860–1870-х годов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сельской местности модернизация шла медленно. В деревнях, так и не заключивших уставных грамот, она даже не началась, а таковой была каждая пятая деревня. Многие помещики при первой возможности пытались жить по-старому. При этом аграрная революция тормозилась сохранением сельской общины. Шёл естественный процесс расслоения общины, но выйти из неё могли ни бедняки, чтобы стать наёмными рабочими, ни кулаки, чтобы стать предпринимателями.

В области промышленности и финансового рынка модернизация шла довольно быстро. Это создавало соответственные общественные отношения.

В российском обществе наблюдалось много элементов модернизации, в частности начало создаваться гражданское и правовое общество.
Вопрос: 9. Главная цель коммерческого банка — это …
кредитование субъектов предпринимательской деятельности
обеспечение функционирования расчетно-платежного механизма
аккумуляция временно свободных денежных средств
получение прибыли (*ответ к тесту*) 
10. Физические лица могут создавать коммерческий банк
да (*ответ к тесту*) 
нет
только вместе с юридическими лицами
вопрос поставлен некорректно
11. ЦБР не выдает лицензии на осуществление …
операций на рынке ценных бумаг (*ответ к тесту*) 
банковских операций со средствами в рублях и иностранной валюте
банковских операций со средствами в рублях
всех банковских операций
12. Коммерческий банк представляет собой …
организацию, занимающуюся кредитованием экономических субъектов
организацию, имеющую лицензию на осуществление банковских операций (*ответ к тесту*) 
образование, занимающееся сбором и использованием временно свободных денежных средств
организацию, участвующую в кредитных отношениях
13. К целям деятельности ЦБР не относится …
защита и обеспечение устойчивости рубля
развитие банковской системы РФ
обеспечение платежной системы
получение прибыли для федерального бюджета (*ответ к тесту*) 
14. Основная статья расходов Центрального банка РФ:
драгоценные металлы
кредиты и депозиты
ценные бумаги
средства, размещенные у нерезидентов (*ответ к тесту*) 
15. Форма безналичных расчетов, имеющая наибольшее распространение в РФ
расчеты чеками
расчеты по аккредитиву
расчеты платежными поручениями (*ответ к тесту*) 
расчеты по инкассо
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сравните со схемой «Сельское хозяйство в 1830-1850-х годах»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительно сократились взаимоотношения усадьбы и крестьян, хотя первая использовала труд батраков и в чернозёмных землях сдавала в аренду землю из отрезков. Все в сельском хозяйстве вынуждены были иметь дело с рыком (хотя бы для того, что платить налоги). Также нужно отметить, что бедняки и середняки продолжали использовать архаичную технику, в то время как помещики и кулаки закупали новую технику для всех этапов хозяйственного цикла, часто с паровыми двигателями.
Вопрос: Какие порядки, на ваш взгляд, мешали ускоренному развитию крестьянских хозяйств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мешали развитию: 
-малоземелье крестьян; 
-больше отрезки в пользу помещиков: 
-отсутствие у большинства из них капиталов для закупки новой техники; 
-сохранение сельской общины, которое мешало кулакам выйти из неё и развивать хозяйство дальше.
Вопрос: С помощью фактов докажите, что в российской промышленности утвердились капиталистические отношения и ускорился промышленный переворот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строилось значительное количество новых промышленных предприятий, где работали бывшие крестьяне, ставшие наёмными рабочими (в больших городах они составляли целые рабочие окраины). Владели предприятиями уже не помещики, а предприниматели, порой также также из числа бывших крестьян. Новые дороги (прежде всего, железные), также стали строить частные предприятия, потому что это стало экономически выгодно (перевозки грузов и людей возросли, к тому же, государство давало большие кредиты). Возросло количество банков. Они создавали финансовый рынок, соответствовавший капиталистическим отношениям.
Вопрос: Сравните со схемой «Промышленность в 1820–1850-е годы»: промышленный переворот ускорился, замедлился, завершился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленный переворот ускорился, что видно по увеличению протяжённости железных дорог, но не завершился, поскольку сохранялись мастерские.
Вопрос: Научный подход к менеджменту, целью которого является оказание помощи работнику в осознании своих собственных возможностей, творческих способностей на основе применения концепции поведенческих наук к построению и управлению фирмой, - называется 
 (*ответ*) поведенческим 
 ситуационным 
 административным 
 воспроизводственным 
Необходимость соблюдения четкой причинно-следственной связи общественного развития, преемственность, непротиворечивость развития, - это 
 (*ответ*) согласованность решения с принятыми ранее решениями 
 всесторонняя обоснованность решения 
 своевременность решения 
 необходимая полнота содержания решения 
Неукоснительное соблюдение субъектом управления тех прав и полномочий, которые ему предоставлены высшим уровнем управления, - это 
 (*ответ*) полномочность решения 
 всесторонняя обоснованность решения 
 необходимая полнота содержания решения 
 согласованность решения с принятыми ранее решениями 
Обмен информацией, на основе которого руководство получает информацию, необходимую для принятия эффективных решений и доводит принятые решения до работников фирмы, - это 
 (*ответ*) коммуникации 
 электронная почта 
 локальная сеть 
 автоматизированная система управления предприятием 
Обслуживающими управленческими процессами являются процессы по 
 (*ответ*) накоплению, контролю и передаче управленческого предмета труда 
 накоплению, контролю и передаче предмета труда 
 изменению параметров предмета труда 
 накоплению и передаче управленческого предмета труда 
Обстоятельство, когда в силу принципиальной сложности каждой системы ее адекватное познание требует построения множества различных моделей, каждая из которых описывает лишь определенный аспект системы, отражается в свойстве 
 (*ответ*) множественности описания 
 непрерывности функционирования 
 сложности восприятия 
 стремления к мобильности 
Обусловленный характером бизнеса риск деятельности компании называется 
 (*ответ*) предпринимательским 
 коммерческим 
 производственным 
 имущественным 
Объединение людей, которая посредством различных приемов и способов управленческого воздействия осуществляет целенаправленное функционирование объекта управления, является в риск-менеджменте 
 (*ответ*) субъектом управления 
 объектом управления 
 управляющей системой 
 функцией управления 
Обязанность принятия решения на базе максимально полной и достоверной информации - это 
 (*ответ*) всесторонняя обоснованность решения 
 своевременность решения 
 необходимая полнота содержания решения 
 полномочность решения 
Обязательные к исполнению документы (законы, стандарты, указы, постановления, планы) и рекомендательные документы (инструкции, методики, рекомендации) - это виды документов 
 (*ответ*) по правовому статусу 
 по содержанию 
 по источнику 
 по назначению 
Описательный подход к ППР называется 
 (*ответ*) дескриптивным 
 дедуктивным 
 адаптивным 
 деструктивным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие группы с разными интересами можно выделить внутри класса промышленной буржуазии и внутри класса промышленного пролетариата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри буржуазии можно выделить владельцев промышленных предприятий и ремесленных предприятий. В среде пролетариата противостояли друг другу обычные и высококвалифицированные рабочие.
Вопрос: Как за 20 лет изменилась потребность российской экономики в промышленном сырье и материалах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потребность возросла во всём, причём в стали и каменном угле – в несколько раз, а в нефти – в 250 раз.
Вопрос: Что, на ваш взгляд, свидетельствует о возникновении в пореформенной России элементов гражданского общества и правового государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементами гражданского общества стали издательства, число которых выросло почти в 14 раз, Россия заняла третье место в мире по выпуску печатной продукции. Гораздо важнее для его возникновения были земства, которые действительно решали многие проблемы на местах. Создавались различные общественные организации. 
Элементами правового государства в России стали независимые суды с состязательностью сторон и институтом присяжных.
Вопрос: Какие порядки, существовавшие в российской деревне 1860-1870-х годов, вы, как человек XXI века, не можете признать справедливыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня нельзя признать справедливым сохранение барщины в Черноземье. Конечно, нельзя одобрить малоземелье крестьян. Несправедлив был также принцип круговой поруки – в результате которого более предприимчивые крестьяне фактически вносили деньги за своих более бедных односельчан – в буквальном смысле слова платили за чужие ошибки.
Вопрос: Обсудите, считаете ли вы либеральный вариант модернизации России в 1860-1870-х годах соответствующим условиям нашей страны того времени? Обязательно объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либеральный вариант следовало внедрять. Он не был идеальным. Так бедность большинства крестьян была вызвана не только отрезками в ходе реформы 1861 года, но и естественным при модернизации расслоением общества. Но он был гораздо лучше своих альтернатив. Консерваторы отвергали изменения, ратовали за сохранение сословий и всевластие бюрократического аппарата. Их полная победа снова вызвала бы отставание России от ведущих стран Европы, её ослабление. Социалисты мечтали о кровавой революции.
Вопрос: Заполните таблицу «Процессы модернизации России в 1861-1881 годах».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процессы модернизации России в 1861-1881 годах
Вопрос: Каковы были особенности модернизации России в 1860-1870-х годах и признаёте ли вы реформы 1860-1870-х годов завершёнными или незавершёнными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация в России носила половинчатый характер, либеральные реформы часто сочетались с консервативными ограничениями. Так органы сословного представительства на местах (земства) вводились, но не имели рычагов воздействия на чиновников; введение таких органов на местах не повлекло появление их аналога в аппарате управления всей империей. Эти реформы серьёзно продвинули, но создали и новые препятствия для неё. Так отмена предварительной цензуры создавала независимую прессу, но полностью независимой она стать не могла, так как последующая цензура сохранялась вместе с угрозой закрытия издательства. Потому завершёнными реформы считать нельзя.