nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотрите изображение корабля, созданного в XV в. в Португалии.
1. Что в нём было принципиально нового?
2,  Что позволяло мореплавателям отправляться в дальние путешествия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Они оснащались косыми (латинскими) парусами.
2.  Судно имело достаточно помещения для экипажа и хранения запасов пресной воды и пищи.
Вопрос: Перечислите важнейшие изобретения XIV—XV вв., которые способствовали Великим географическим открытиям. Поясните, как именно способствовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание каравелл и галеонов, которые были приспособлены к длительным  плаваниям. Создание навигационных карт (портолан) позволило лучше ориентироваться в открытом море.
Вопрос: Что заставило европейцев отправиться на поиски морского пути в Индию? Используйте материал параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Развитие международной торговли.
2.  Стремление получить золото, необходимое для чеканки монет.
3.  Возможность снаряжения и финансирования далеких заокеанских путешествий.
4.  Перенаселенность в районе Средиземноморья приводила к готовности части европейцев покинуть родные земли.
Вопрос: Комплекс общеэкономических, аналитических и специальных приемов, методов и моделей, призванных обеспечить эффективное управление финансовыми ресурсами хозяйственного объекта, – это _ обеспечение финансового менеджмента
(*ответ*) методическое 
 информационное 
 организационное 
 правовое 
Комплекс технологических модулей, объединенных между собой, обеспеченный программными средствами и способный реализовать законченную ИТ, – это _ в налоговой системе
(*ответ*) автоматизированное рабочее место
 автоматизированная информационная технология
 автоматизированная информационная система
 единая многоуровневая распределенная система управления
Компьютерная система "Красный директор" позволяет осуществлять
(*ответ*) бюджетирование всей деятельности компании
 составление плана производства и продаж
 анализ кадрового состава предприятия
 организационно-техническое обслуживание операций с ценными бумагами
Компьютерная система для бюджетирования "Платежный календарь" позволяет осуществлять 
(*ответ*) планирование кассового бюджета и контроля расчетов с поставщиками и потребителями
 бюджетирование всей деятельности предприятия
 составление плана производства и плана маркетинга
 анализ платежеспособности предприятия
Краткосрочный бюджет предприятия служит в основном для целей
(*ответ*) контроля
 прогнозирования
 мотивации
 планирования
Лицевые счета плательщиков налогов, банковские документы, налоговые расчеты, декларации – это документы
(*ответ*) исчисления и учета поступления налогов, сборов и других платежей 
 правовые и нормативно-справочные 
 по контрольной работе инспекции 
 организационно-методические 
Любая информация, используемая в процессе принятия управленческих решений – это _ обеспечение в широком смысле
(*ответ*) информационное 
 методическое 
 организационное 
 правовое 
Метаданные как компонент информационного хранилища - это
(*ответ*) данные о данных
 диверсифицированные данные
 данные, имеющие иерархическую структуру 
 интегрированные данные
Методология управления предприятием, получившая название MRP, расшифровывается как 
(*ответ*) планирование потребности в материалах
 внедрение объектно-ориентированного подхода к планированию
 автоматизация управления технологическими процессами
 поддержка разработки информационных систем
Методология управления, включающая решение задач планирования, мониторинга, получения отчетности, а также информирования о состоянии и тенденциях развития организации, - это
(*ответ*) контроллинг
 SWOT - анализ
 портфельный анализ
 бюджетирование
Модель _ – это модель, которая описывает окружающую среду компании и ее взаимодействие с этой средой
(*ответ*) бизнеса
На этапе "изучения проблемы" процесса принятия решения помощь в диагностике исследуемого объекта могу оказать _ системы
(*ответ*) экспертные
 информационно-поисковые
 обработки данных
 автоматизации проектирования (САПР)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Очерков по истории географических открытий» И.П. Магидовича, вставьте пропущенные в нём слова и определите событие, о котором в нём идёт речь.
«Делать нечего, экспедиция повернула восвояси. И уже на обратном пути
_____________открыл самую южную оконечность--------------------, назвав
его мысом Бурь. Легенда гласит, что по возвращении из плавания... король Жуан II предложил переименовать это место в Мыс Доброй Надежды — название, которое самая_____________оконечность--------------------носит по сей день. За мысом берег круто поворачивал на север»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бартоломеу Диаш; Африки; южная; Африки. Открытие просторов Индийского океана.
Вопрос: 1.  Нанесите на карту путешествие португальского мореплавателя Барто-ломеу Диаша.
2. Когда оно состоялось?
3. Напишите названия географических пунктов, обозначенных цифрами 1и2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Фиолетовые стрелки.2.  1487-1488 годы.3.1- Королевство Португалия. 2 - мыс Доброй Надежды.
Вопрос: Прочитайте текст (И.П. Магидович), вставьте пропущенные слова и определите событие, о котором идёт речь.
«В июле_экспедиция под начальством_
покинула Лиссабон, обогнула мыс _ и, следуя
вдоль восточного побережья Африки на север, с остановками в некоторых пунктах, прибыла в сомалийскую гавань Малинди, Здесь на борт был взят арабский кормчий Ахмед ибн Маджид, который привёл корабли флотилии к индийскому_____________. Таким образом экспедиция пересекла
_____________океан и в сентябре_____________экспедиция возвратилась в Лиссабон; из 168 её участников вернулись только 55 (остальные погибли в пути)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1497 года; Васко да Гамы; Доброй Надежды; Каликуту; Индийский; 1499 года. Был открыт путь на Восток через Индийский океан.
Вопрос: Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
Из писем Христофора Колумба
После того как в нынешнем 1492 году... я осведомил ваши высочества [короля и королеву Испании] о землях Индий... И поэтому ваши высочества как католики-христиане и государи, почитающие святую христианскую веру... и как враги... всяческого идолопоклонства и ересей, решили отправить меня, Христофора Колумба, в указанные земли Индий... чтобы я дознался бы о состоянии этих земель и каким образом окажется возможным обратить их в нашу веру. И повелели [ваши высочества], чтобы я направился туда не сушей, следуя на восток, как обычно ходят в ту сторону, но западным путём, каковым, насколько мы это достоверно знаем, не проходил ещё никто...
Из завещания Христофора Колумба
И было угодно всемогущему господу, чтобы я в 1492 г. открыл Индийский материк и великое множество островов, в том числе открытые земли считал за часть Индии. Эта ошибка была затем закреплена в названиях Вест-Индии и индейцев.
1) Какие причины своего путешествия назвал Христофор Колумб? Как вы думаете, были ещё причины для столь опасного путешествия?
2) Был ли Колумб первооткрывателем Америки? Своё мнение обоснуйте.
3) Определите, в чём заключалась уникальность экспедиции Колумба.
4) Прочитайте ещё раз последнюю фразу в завещании Колумба. Понимал ли Колумб, что открыл новую землю? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Узнать состояние индийских земель, о возможности обращения ее жителей в христианскую веру, а также открыть западный путь в Индию. Одной из главных причин путешествия было желание разбогатеть.
2) Колумб не был первооткрывателем Америки, так как первыми туда добрались норманны. Около 1000 года сын Эйрика Рыжего Лейф Счастливый доплыл до неизвестных земель на западе от Гренландии. Но закрепиться там не удалось. Память об этом сохранилась только в сагах.
3) Уникальность экспедиции Колумба заключается в открытии нового материка -Америки.
4) Да, он говорит, что «открытые земли считал за часть Индии. Эта ошибка была затем закреплена».
Вопрос: Работа с контурной картой.
1.  Нанесите на карту маршруты экспедиций Христофора Колумба: первой (1492-1493 тт.) и четвёртой (1502-1504 гг.).
2.  Когда состоялись вторая и третья экспедиции Колумба?
3. Напишите географические названия, ставшие известными благодаря экспедициям Колумба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Первая экспедиция (фиолетовые стрелки), четвертая (красные стрелки).2. Вторая экспедиция состоялась в 1493-1496 годы, третья в 1498-1500 годы.3. Острова Сан-Сальвадор, Гаити, Куба, Ямайка, Гваделупа, открыта Центральная Америка.
Вопрос: Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Итальянский дворянин Антонио Пигафетта о кругосветном путешествии Фернана Магеллана
В среду 28 ноября 1520 г. мы выбрались из этого пролива и вступили в обширное море, названное нами «Тихим». В продолжение трёх месяцев и двадцати дней мы были совершенно лишены свежей пищи. Сухари, которыми мы питались, представляли собой не хлеб, а пыль, смешанную с червями, загаженную мышами и издававшую поэтому невыносимое зловоние. Вода, которую мы принуждены были пить, была гнила и также вонюча. Чтобы не умереть с голода, мы ели кожу, которою покрывают снасти, чтобы верёвки не перетирали дерева. Эта кожа под действием воды, ветра и солнца так затвердела, что ее нужно было размачивать в морской воде в течение четырёх-пяти дней. Затем мы пекли её на угольях и ели. Часто мы питались древесными опилками. Крысы продавались по полдуката за штуку, но и за такую цену их невозможно было достать. Самое большое несчастье -- нас постигла болезнь, при которой дёсны распухали до такой степени, что закрывали зубы как верхней, так и нижней челюсти, и люди, поражённые этой болезнью, не могли принимать никакой пищи. Девятнадцать человек из нас умерли... Кроме умерших, было от 25 до 30 матросов, страдавших от боли в руках, ногах и других частях тела. <...> Магеллан был наделён всеми добродетелями. Сведущий как никто в знании морских карт, он владел в совершенстве искусством кораблевождения, и это он доказал своим путешествием вокруг света, на что никто другой не отважился до него. <...> Жители острова Мактан все обратились против него, и один из них нанёс ему такой сильный удар саблей в левую ногу, что он упал лицом вниз. В тот же миг островитяне бросились на него, и вот таким образом погиб наш руководитель, наш свет и поддержка.
1) О каком проливе идёт речь в документе? Где он находится?
2) С какими трудностями столкнулись участники кругосветного путешествия?
3) Как характеризует А. Пигафетт Магеллана? Как погиб Магеллан?
4) Что позволило в начале XVI в. совершить кругосветное путешествие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Магелланов пролив. Этот пролив находится между Огненной Землей и южной оконечностью Южной Америки.
2) Участники кругосветного путешествия были лишены свежей пищи, чистой воды, а также были подвержены болезням, из-за которых погибли 19 человек. От 25 до 30 матросов страдали болями в разных частях тела.
3) Пигафетт оценивает Магеллана, как сведущего как никто в знании морских карт, мастера кораблевождения. Он называл его «наш руководитель, наш свет и поддержка». Он был убит жителями острова Мактан.
4) Это стало возможным благодаря появлению каравелл - нового типа хорошо управляемого судна. Такое судно имело достаточные помещения для экипажа И хранения запасов пресной воды и пищи. Позднее появился галеон, еще лучше приспособленный к длительным плаваниям через океан.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, составьте сравнительную таблицу.
Кругосветные путешествия Ф. Магеллана и Ф. Дрейка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееОтправлялись в путешествия с целью найти золото;Достигли южной оконечности Южной Америки;Завоевали земли в Центральной АмерикеРазличияФернан МагелланФренсис ДрейкБыл убит жителями острова Мактан:Захватывал испанские колонии;Проводил военные экспедиции противДрейк обогнул Южную Америку иместного населения;вышел к западному побережьюНе огибал всю Южную Америку.Северной Америки;Сумел завершить свое кругосветноепутешествие.
Вопрос: Установите соответствие между именами известных мореплавателей XV-XVI вв. и датами их путешествий.
        
А) Фернан Магеллан    1)    1492 г.
Б) Васко да Гама    2)    1519-1522 гг.
В) Бартоломеу Диаш    3)    1577-1580 гг.
Г) Христофор Колумб    4)    1488 г.
Д) Френсис Дрейк    5)    1607-1611 гг.
Е) Жак Картье    6)    1648-1649 гг.
Ж) Биллем Баренц    7)    1642-1644 гг.
3) Семён Дежнёв    8)    1497-1499 гг.
И) Генри Гудзон    9)    1534-1536 гг.
К) Абел Тасман    10)    1596-1597 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    д    Е    Ж    3    И    К
2    8    4    1    3    9    10    6    5    7
Вопрос: Техническая система состоит из 4-х элементов с интенсивностями L1=0.004, L2=0.006, L3=0,001,l4=0.008 три основные, четвертый индивидуальный резерв, найти среднюю наработку до отказа, плотность вероятности отказа резервированной системы и интенсивность ее отказов в момент времени 1/ L2
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Колонии — 
Метрополия —
Для чего нужны были колонии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонии - страны и территории, находящиеся под властью иностранного государства (метрополии).
Метрополия - страна, владеющая колониями.
Колонии привели к оживлению предпринимательской деятельности, хлынули потоки драгоценных металлов.
Вопрос: Используя текст учебника и карту, заполните таблицу. Колониальные владения европейских государств в XV-XVII вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГосударстваКолониальные владенияПортугалияАтлантическое побережье Южной Америки. Восточная Африка. Индия, Аравия, Зондские островаИспанияЦентральная Америка. Тихоокеанское побережье Южной Америки, Филиппинские островаФранцияСеверо-Восточное побережье Северной Америки (Канада)АнглияВосточное побережье Северной АмерикиГолландияНовый Амстердам; Ресифи. мыс Доброй Надежды, о. Фернандо-По, Тайвань, Новая Гвинея, Молуккские острова
Вопрос: На этапе "Оценки альтернатив" процесса принятия решения для оценки возможных альтернатив решения проблемы возможно использование систем _
(*ответ*) поддержки принятия решения
 электронной обработки данных (СЭОД)
 информационно-посковых
 учетных
На этапе "разработки альтернатив решения проблемы" процесса принятия решения могут быть использованы аналитические модели, составляющие основу систем
(*ответ*) поддержки принятия решения (СППР)
 электронной обработки данных (СЭОД)
 информационно-посковых
 экспертных
На этапе "сбора данных" процесса принятия решения для сбора и анализа данных могут быть использованы системы
(*ответ*) поддержки принятия решения (СППР)
 автоматизации проектирования (САПР)
 автоматизации технологических процессов (АСУ ТП)
 информационно-поисковые
Необходимость согласования различных индивидуальных точек зрения возникает при принятии _ решений
(*ответ*) групповых
 индивидуальных
 централизованных
 личных
Обеспечивает работоспособность ее технического комплекса, решение функциональных задач и взаимодействие пользователей-специалистов с ЭВМ – это _ обеспечение финансового менеджмента
(*ответ*) программное 
 кадровое 
 техническое 
 организационное 
Оновная задача систем управления предприятием MRP
(*ответ*) повышение рентабельности предприятия путем эффективного планирования производства 
 рационализация и автоматизация документооборота предприятия
 обеспечение эффективного управления технологическими процессами
 повышение эффективности разработки АИС
Описание типовой хозяйственной операции включает в себя следующие элементы:
(*ответ*) наименование хозяйственной операции
(*ответ*) корреспонденция счетов в проводках
(*ответ*) алгоритмы расчета суммы проводки
 учет материально-производственных запасов
Организационно-_ документы – это приказы, директивы, инструкции, методики и т.д.
(*ответ*) методические
Организация, созданная органами государственной власти РФ, субъектов РФ или местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов, – это учреждение
(*ответ*) бюджетное 
 официальное
 социальное
 сметное
Ориентированные на предметную область, поддерживающие хронологию наборы данных, неизменяемые, интегрированные, – это
(*ответ*) хранилище
 база
 банк
 массив
Основная задача групповых систем поддержки принятия решений (СППР) в процессе принятия управленческого решения
(*ответ*) обеспечение коммуникационной поддержки членам группы 
 сбор необходимой инфомации и распределение ее среди членов группы 
 создание дружественного интерфейса, удовлетворяющего требованиям всех членов группы
 обеспечение быстрого выполнения расчетных операций
Основная тяжесть АСБ при обработке больших массивов данных падает на операции:
(*ответ*) ввода данных
(*ответ*) чтения данных
(*ответ*) записи данных
(*ответ*) передачи данных
 копировании данных
 распознавании данных
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте фрагменты из документов XVI века и ответьте на вопросы.
Из воспоминаний Эрнана Кортеса
...На восходе солнца явились ещё два моих посланца с плачем и жалобами на то, что их связали, дабы затем убить, но они этой ночью сбежали.
А за ними на расстоянии двух бросков камня показалась огромная толпа индейцев, вооружённых до зубов, и с оглушительными криками они устремились к нам, забрасывая нас дубинками и стрелами, я же стал их увещевать через толмачей, коих вёл с собою, и в присутствии писца. Но чем больше я их увещевал и призывал к миру, тем яростней они кидались на нас; более ста тысяч воинов окружили нас со всех сторон, и мы бились с ними, а они с нами весь день, причём я, имея лишь полдюжины пушек, и пять или шесть аркебузиров, и сорок арбалетчиков, и тринадцать оставшихся верховых, нанёс им большой урон, не потерпев от них никакого, кроме трудов да усталости от битвы и голода... я сжёг пять или шесть селений, примерно по сотне жителей в каждом, взял в плен около четырёхсот мужчин и женщин и, отбиваясь, возвратился в лагерь, не понеся никакого
3) Каково было соотношение их сил?
4) Охарактеризуйте действия испанцев в Америке (цели и методы).
На другой день ещё до рассвета я сделал вылазку в другую сторону, и сжёг с десяток селений, в некоторых было более трёх тысяч домов... И как шли мы под знаменем с крестом и бились за нашу веру и на благо Вашего Священного Величества, Господь даровал нам великую победу — мы перебили множество индейцев, а из наших никто не пострадал.
Инквизитор Диего де Ланда об испанцах в Америке
Индейцы тяжело переносили ярмо рабства. Но испанцы держали разделёнными их поселения, находившиеся в стране. Однако не было недостатка в индейцах, восстававших против них, на что они отвечали очень жестокими карами... Они сожгли живыми несколько знатных лиц в провинции Купуль, других повесили... Испанцы схватили знатных лиц, заперли в одном доме в оковах и подожгли дом...
1) Какое название получили испанцы, участвовавшие в таких походах?
2) Сравните вооружение индейцев и испанцев.
5) О каких моральных качествах завоевателей Америки свидетельствуют документы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Конкистадоры.
2)  Индейцы были вооружены «до зубов» дубинками и стрелами; испанцы же имели полдюжины пушек, аркебузы, арбалеты. Вооружение испанцев было более мощным.
3) «Более ста тысяч воинов» индейцев, со стороны испанцев - пять или шесть аркебузиров, сорок арбалетчиков, тринадцать верховых. Индейцы имели численное преимущество.
4) Испанцы преследовали целью обратить индейцев в христианство, а также получить рабов. Испанцы сжигали селения индейцев, уничтожали знатных лиц, остальных брали в плен и обращали в рабство.
5) Испанцы действовали жестоко и не человечно. Они не считались с человеческими жизнями - «не было недостатка в индейцах».
Вопрос: Дайте определение понятия «абсолютизм». Абсолютизм —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютизм - форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу - монарху.
Вопрос: Составьте рассказ об английском парламенте. (По этой схеме можно по желанию составить рассказ о французском парламенте — Генеральных штатах.)
1.  Когда возник парламент в Англии?
2.  Каковы структура и состав парламента?
3.  Какие задачи должен был решать парламент в Англии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1265 год.
2.  Парламент разделялся на палату лордов, в которой заседали епископы, аббаты и светские знатные дворяне - вассалы короля, и палату общин, в которую выбирались по два рыцаря от каждого графства и по два горожанина от каждого крупного города.
3.  Утверждение новых налогов, участие в издании законов.
Вопрос: Закончите следующее предложение.
Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Абсолютизм.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.
Абсолютизм Абсолютизм       Положительные черты      Отрицательные черты
В политике
В экономике
В социальных отношениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
АбсолютизмПоложительные чертыОтрицательные чертыВ политикеЕдиная системаСудебная и местнаягосударственноговласть под контролемуправлениякороляВ экономикеЕдиная экономическаяРост налогов наполитика; единаясодержаниеналоговая системагосударственныхчиновников и армииВ социальныхЧеткая структураУсиление социальногоотношенияхобществанеравенстваВ культуреСоздание единогоКульт королякультурного пространства
Вопрос: Ещё раз прочитайте заголовок параграфа. Пользуясь знаниями из курсов истории и обществознания, а также своим жизненным опытом, напишите, как вы понимаете это выражение — «дух предпринимательства»? Что, по вашему мнению, главное в предпринимательстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дух предпринимательства подразумевает стремление человека достичь новых целей, узнать что-то новое. Главное в предпринимательстве, на мой взгляд, это желание человека добиваться целей. Он должен постоянно стремится развиваться, обучаться новым навыкам.
Вопрос: Прочитайте материал параграфа о мануфактурах, а также отрывок из «Баллады о знаменитом суконщике Джеке из Ньюбери» и заполните таблицу.
Мануфактуры
Централизованная
Рассеянная
Местоположение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦентрализованнаяРассеяннаяМестоположениеОдно помещениеРаботники трудятся на домуРабочая силаНаемные работникиНаемные работникиНаличие разделения трудаДаДаКоличество и качестве товара Большое количество товара и высокое  качествоНебольшое количество товара и низкое качествоСтоимость товараДешевлеДороже
Вопрос: Прочитайте фрагмент из труда английского экономиста XVIII века Адама Смита и ответьте на вопросы.
При современной организации производства оно... подразделяется на много отраслей, большая часть которых, в свою очередь, является отдельным специальным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выравнивает её, третий обрезает, четвёртый заостряет, пятый обтачивает верхушку для насадки головки. Выделка головки сама по себе распадается на две или три отдельные операции: особая операция — насадить её, другая — отполировать булавку; совсем особое, самостоятельное занятие — даже упаковка булавок в бумажки. Таким образом, главный труд сработать булавку распадается приблизительно на 18 различных операций... 10 рабочих при полном напряжении сил успевали сработать более 48 тыс. булавок в день, на долю каждого приходилась одна десятая часть 48 тыс. булавок...
1) Как называется процесс, описываемый А. Смитом? Где он мог широко использоваться и почему?
2) К каким результатам вёл этот процесс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это процесс разделения труда и специализации работников. Такой труд использовался на мануфактурах.
2) Это приводило к улучшению качества и увеличению производства.

По мнению Лютера, любой грамотный человек способен сделать собственные выводы из прочитанного в Библии, для этого не нужны священники. Лютер считал что верующему для спасения достаточно читать библию,необязательно ходить на церковные службы.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
1. Что изображено на рисунке: мастерская ремесленника или мануфактура? Своё мнение аргументируйте.
2.  Предположите, что производят эти люди и последовательность трудовых операций этого производства.
3.  Каковы были продолжительность рабочего дня и размер оплаты труда? Обоснуйте ваше мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  На рисунке изображена централизованная мануфактура, так как все рабочие трудятся под одной крышей, и существует разделение труда.
2. Мне кажется, что они трудятся на корабельной верфи. Одни изготовляют каркас корабля, другие - крепежи, третьи изготовляют сукно для парусов. После всего этого происходит сборка частей корабля в единое целое.
3.  Продолжительность рабочего дня была большая, но времени требовалось на выполнение работ меньше, чем в мастерской ремесленника, так как производительность труда была выше. Оплата труда была относительно выше, чем в мастерской, так как здесь очень много наемных рабочих из крестьян и ремесленников.
Вопрос: Раскройте понятие «разделение труда» на примере изготовления кухонных ножей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одни на станках вырезают из дерева ручки для ножей, вторые плавят металл, третьи выковывают металл, следующие собирают рукоятку и лезвие, последние оттачивают лезвие, делая его острым.
Вопрос: Основные функциональные модули АБС реализуют:
(*ответ*) расчетно-кассовое обслуживание юридических лиц
(*ответ*) обслуживание счетов банков-корреспондентов
(*ответ*) кредитные, депозитные, валютные операции
(*ответ*) любые виды вкладов частных лиц
(*ответ*) фондовые операции
(*ответ*) расчеты с помощью пластиковых карт
(*ответ*) бухгалтерские функции
 финансовую отчетность
 кодирование банковской информации
Основным компонентом экспертных систем является
(*ответ*) база знаний
 база данных
 хранилище данных
 база моделей
Основными носителями информации при автоматизированной обработке являются _ и _ документы
(*ответ*) входные
(*ответ*) выходные
 первичные
 вторичные
Основой системы контроллинга является
(*ответ*) сопоставление плановых и фактических значений контролируемых показателей
 анализ соответствия контроля кодексу корпоративной этики предприятия
 правильный подбор методов поддержки принятия решения
 использование современных систем мотивации
Отчетность, которая предназначена для представления менеджерам всех уровней управления и имеет сложный состав, – это _ бухгалтерская отчетность
(*ответ*) внутренняя
 внешняя
 промежуточная
 консолидированная
Отчетность, которая устанавливается Министерством финансов РФ (бухгалтерский баланс – форма № 1, отчет о прибылях и убытках – форма № 2, приложения к ним); ее состав единый для всех организаций – это _ бухгалтерская (финансовая) отчетность
(*ответ*) внешняя
 внутренняя
 промежуточная
 консолидированная
ПК, посылающие серверу запросы на тот или иной вид обслуживания, – это _
(*ответ*) клиенты
 пользователи
 web-сайты
 коммутаторы
Планирование, включающее определение целей компании, ресурсов для достижения этих целей и политики, которая должна привести к достижению целей,
(*ответ*) стратегическое
 тактическое
 текущее 
 оперативное
По структурному составу информационные совокупности можно разделить на:
(*ответ*) реквизиты
(*ответ*) показатели
(*ответ*) документы
 фреймы
ПО, которое предназначено для общего управления и реализации вычислительного процесса на ЭВМ, работающей автономно или в сети, – это _ ПО
(*ответ*) системное 
 специальное 
 внутреннее
 внешнее
ПО, которое предназначено для решение конкретных задач пользователя, – это _ ПО
(*ответ*) специальное 
 системное 
 внутреннее
 внешнее
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Вставьте пропущенные буквы и дайте определение следующих понятий.
К_ нкист дор — 
Караве__а — 
Клония — 
М_тр_полия — 
Мнуфактура
М н полия —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конкистадор - испанский колонизатор, отправившийся в Америку после ее открытия для завоевания новых земель.
Каравелла - быстрый легкий парусник.
Колония - страна и территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии).
Метрополия - страна, владеющая колониями.
Мануфактура - тип предприятия, основанного на разделении труда и ручной ремесленной технике;
Монополия - исключительные права на производство или торговлю с какой-либо страной или группой стран; исключительное право на пользование чем-либо.
Компания (торговая) - объединение купцов для ведения заморской торговли.
Вопрос: Выберите из перечисленных ниже положений те, которые характеризуют зарождение капитализма. Запишите цифры, которыми обозначены эти положения, в строку ответов
1)   Крестовые походы
2)  рост числа предприимчивых людей
3)  рост мануфактур
4)   введение новых налогов, штрафов
5)   рост наёмных работников
6)  развитие банков
7)   натуральное хозяйство
Категория: школьный раздел
Ответы:
2} рост числа предприимчивых людей.
3) рост мануфактур.
5) рост наемных работников.
6) развитие банков
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Банк — 
Биржа —
Капитал —. Рынок —__
Капитализм —
Буржуазия
Финансист —
Фермер —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Банк - специальная организация, которая давала деньги в долг купцам, промышленникам и государствам.
Биржа - специальное место, где осуществлялись купля и продажа товаров и ценных бумаг.
Капитал - средства, вкладываемые в производство с целью получения прибыли.
Рынок - площадь, занимаемая торговыми рядами, где происходила купля и продажа товаров.
Капитализм - общественный строй, основанный на частной собственности, стремлении к прибыли, свободном рыночном хозяйстве и использовании наемного труда.
Буржуазия - класс капиталистических собственников.
Финансист - богатый предприимчивый купец, вкладывающий средства в производство изделий, пользующихся спросом.
Фермер - сельскохозяйственный предприниматель, ведущий высокопродуктивное прибыльное хозяйство на арендованной или собственной земле.
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их значением.
A)  абсолютизм Б) парламент
B)  сословия
Г) меркантилизм (ранний)
Д) буржуа
Е) новые дворяне (джентри)
Ж) предприниматели
3) классы
1)   большие группы людей, объединённые правами и обязанностями, закреплёнными в законе и передаваемыми по наследству
2)  люди, ведущие инициативную и самостоятельную деятельность, направленную на получение прибыли, на свой страх и риск, под свою имущественную ответственность
3)   никем и ничем не ограниченная власть одного человека — монарха
4)   большие группы людей, различающиеся отношением к частной собственности, способом и размером получаемых доходов
5)  сословное представительство в некоторых европейских странах
6)  экономическая теория, считавшая, что в основе могущества государства лежит накопление драгоценных металлов
7)  жители городов, занимающиеся торговлей, производством
8)  дворяне, занимающиеся предпринимательством
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    д    Е    Ж    3
3    5    1    6    7    8    2    4
Вопрос: В XVI-XVII веках шло формирование классов нового общества. Из каких слоев населения эти классы формировались?
КЛАССЫ
1)  буржуазия
2)   наёмные рабочие
СЛОИ НАСЕЛЕНИЯ
A)  дворяне
Б) ремесленники
B)  купцы
Г) владельцы мануфактур Д) подмастерья Е) менялы
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    Д    Е
1    2    1    1    2    2
Вопрос: Что изменилось в положении населения Европы с развитием капиталистического уклада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияСредневековьеНовое времяСлои населенияЗависимое население,Предприниматели-горожане, купцы, феодалыкапиталисты, фермеры,новое дворянство.:^(джентри), староедворянство, наемныеработникиКакой собственностьюФеодалы владели землямиЗемля, мануфактуры,владели?капиталКакие имели права иКупцы вели торговлю.Ведение торговли,обязанности?феодалы имели привилегии,созданиезависимое население неслопромышленности: уплатавсе повинностиналогов
Вопрос: Прочитайте фрагмент из проповеди XVII века и ответьте на вопросы.
Огораживатель — кровожадный волк с двумя дьявольскими клыками, из коих один — деньги, которыми он вербует себе друзей и достигает того, что власти смотрят на него сквозь пальцы, а другой - нечистая совесть, которая не боится плыть по морю крови прямо в ад.
1) Что такое огораживание?
2) Заполните таблицу: приведите факты или ваше мнение.
В пользу огораживаний                    Против огораживаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец.В пользу огораживанийПротив огораживанийРазвитие капиталистических отношений, развитие торговых отношенийЗахват общинных земель, обеднение фермеров
Вопрос: Прочитайте свидетельство Томаса Мора об аграрной революции XVI века и ответьте на вопросы.
Ваши овцы, обычно такие кроткие, довольные очень немногим, теперь, говорят, стали такими прожорливыми и неукротимыми, что поедают даже людей, разоряют и опустошают поля, дома и города. ...С тех пор как всего один обжора... уничтожает межи полей, окружает единым забором несколько тысяч акров, он выбрасывает вон держателей (крестьян-арендаторов), лишает их... собственного достояния или, замучив обидами, вынуждает к продаже его. Происходит переселение мужчин, женщин, мужей, жён, сирот, вдов, родителей с малыми детьми и более многочисленными, чем богатыми, домочадцами, так как хлебопашество требует много рук. Ведь достаточно одного овчара или пастуха вообще, чтобы пустить под пастбище ту землю, для надлежащей обработки которой под посев требовалось много рук.
1) Кто такой Томас Мор? О каком явлении в Англии XVI века он пишет?
2)   В чём он обвиняет овец? Разве они виноваты?
3)   Сделайте выводы о роли и последствиях огораживаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Томас Мор был первым министром короля Генриха VIII, представителем гуманизма. Он пишет об огораживании.  
2) Что они «стали прожорливыми и неукротимыми, что поедают даже людей». Нет, так как это было примером развития капитализма. Они стремились накопить богатства, поэтому захватывали общинные земли и старались снизить затраты.
3) Огораживания привели к развитию капитализма, сформировали новый слой населения - новое дворянство (джентри). Это привело к развитию торговых отношений, однако, приводило к обнищанию простого населения.
Вопрос: Прочитайте фрагмент документа и ответьте на вопросы.
Акт о наказаниях бродяг и упорных нищих (1597 г.)
I. Для борьбы с бродягами и упорными нищими постановляется вла-стъю настоящего парламента... что мировые судьи... должны принимать постановления об устройстве... одного или нескольких исправительных домов в своих графствах и городах... <...>
III.  Всякий, кто этим актом признаётся бродягой или упорным нищим, схваченный после ближайшей Пасхи за выпрашиванием милостыни, бродяжничеством или бесчинством... должен быть после своего ареста, по распоряжению мирового судьи... раздет догола выше пояса и публично бит кнутом, пока его или её спина не покроется кровью, а потом... они должны наняться на работу, как следует честным людям. И если это лицо по своей вине не выполнит предписания... должно быть отправлено... в исправительный дом или в общую тюрьму... и там оно должно оставаться и работать, пока не будет ему найдена какая-нибудь служба... <...>
IV.  Если окажется, что кто-либо из этих бродяг представляет опасность... вообще не может быть исправлен от своей бродяжнической жизни... и тогда по решению этих судей могут быть изгнаны из этого
королевства и всех его владений... или же пожизненно отправлены на казённые галеры... и если кто-либо из сосланных бродяг вернётся... не имея на то законного разрешения, то такое преступление будет караться смертной казнью...
1) Используя знания по истории, назовите причины, вызвавшие появление данного акта.
2) Какие меры предусматривал акт против бродяг и нищих?
3) Как вы думаете, справедливы ли данные меры? Приведите аргументы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В XVI в. происходит сильное социальное расслоение. Появляются люди, которые занимаются бродяжничеством и нищенством. Они разносили болезни, занимались грабежом и пиратством.2) Бродяг наказывали кнутом, после их заставляли устроиться на работу. Если они не выполняли предписание, то их отправляли в исправительный дом или в общую тюрьму; либо ссылали на казенные галеры.3)Справедливы ли мерыЗаПротивПо отношению к бродягамЭтот закон предоставлялЭти меры делали такихи нищимвозможность получитьлюдей бесправными, ихработу или крышу наджестоко наказывалиголовойПо отношению к простымЭто защищало людей отКаждый человек могжителямграбежа иоказаться в такой жераспространенияситуацииболезнейПо отношению кЭто решало проблемы сЭто усиливалогосударствубродяжничествомнедовольство средипростого населения
Вопрос: Рассмотрите дом XVI века. Привлекая материал параграфа, составьте описание его внешнего вида и внутреннего убранства, укажите, чем определялись ширина дома и его этажность, как располагались жилые помещения и т.п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображен дом богатого человека. Ширина дома определялась от кошелька заказчика. У дома широкие окна, вставлены стекла. Дом делился на парадную и жилую части. Коридоров не было, все комнаты и спальни были проходными. Для отделки комнат применялись бумажные обои, устанавливались камины, стильная мебель из дерева.
Вопрос: Заполните таблицу.
Изменения в повседневной жизни европейцев
XIV-XV века XV1-XVII века
Сделайте выводы о причинах изменений или сохранения прежних условий жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
XIV-XV векаXVI-XVII векаСельское населениеФеодальная зависимостьБолезни:Голод;СнижениепродолжительностижизниГородское население               Посещение бань;Нижнее белье;Появление кабаков.перестали посещатьбани; болезни:потребление сахара;Водопровод;Новая мода:Появление парковИзменения происходили в условиях постоянных войн, увеличения численности населения, развитием гуманистических идей и великих географических открытий.
Вопрос: Представьте, что вам нужно накрыть стол к обеду в доме XVI века. Используя текст учебника и другие источники информации, запишите продукты и напитки, доступные в то время. Подчеркните те из них, которые не могли появиться раньше XVI века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПродуктыНапиткиГрубые похлебкиКофеОвес, просо, ячменьЧайСахарШоколадРыбаПивоКонсервы фруктов и овощей
Вопрос: Используя материал параграфа и произведения А. Дюрера, Рембрандта и Ж. Клуэ, опишите внешний вид юноши или девушки изучаемого времени, крестьянина или крестьянки, или французского короля Франциска I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король Франциск I носил берет, украшенный перьями. Костюм был сшит из дорогого бархата и парчи, расшитый золотыми и серебряными нитями, украшенный драгоценными камнями и жемчугом, золотыми цепочками и воздушными кружевами. Обувь украшалась серебряными пряжками.
Вопрос: Объясните значение термина «гуманизм».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взгляды наКатолической церквиГуманистовЧеловекаЖизнь направлена на служение Богу и церквиЧеловек - центр ВселеннойОбществоОбщество существует по религиозным принципамОбщество и человек служат своим интересамГосударствоЕго действия оправдываются пожеланиями БогаРаботает на человека и обществоАнтичную культуруСоздала церковьСоздала образование и жизненный мир человека
Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения Эразма Роттердамского «Похвала Глупости» и ответьте на вопросы.
Глава VII. Глупость говорит: Итак, мужи... каким бы эпитетом вас почтить? Ах да, конечно: мужи глупейшие! <...> Родителем моим был не Хаос, и никто другой из этих обветшалых, полуистлевших богов, но Плутос (в греческой мифологии бог богатства. Изображался то в виде слепого старика, наделяющего людей богатством, то в виде мальчика с рогом изобилия. — Прим. ред.), который, не во гнев будь сказано Гомеру, Гесиоду и даже самому Юпитеру, есть единственный и подлинный отец богов и людей. По его мановению свершалось и свершается всё... войны, мир, государственная власть, советы, суды, народные собрания, браки, союзы, законы, искусства, игрища, учёные труды... все общественные и частные дела смертных... скажу больше: даже верховных богов — вовсе не было бы на свете...
1) Используя учебник и интернет-ресурсы, найдите материал о Эразме Роттердамском.
2) Как вы думаете, почему автор считает именно Плутоса «отцом всех богов и людей»?
3) Приведите аргументы в подтверждение или отрицание мнения Эразма Роттердамского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Эразм Роттердамский (1469-1536) - голландский богослов и филолог. Он был большим знатоком латыни, комментировал сочинения древних писателей, дал возможность читателю проникнуть в мир подлинной античной культуры. Он зарабатывал частными уроками, составил наставления, как красиво выражать свои мысли. Самое знаменитое произведение - «Похвала Глупости». Эта книга стала вкладом в утверждение новых гуманистических идеалов.2) Он считает, что именно по вине богачей свершаются все войны, власть, суды, народные собрания, законы и игрища.ЗаПротивУ власти всегда находились богатые люди, которые решали все основные вопросы. Церковь также защищала интересы богачей, а не Священное ПисаниеНекоторые вещи, названные Эразмом Роттердамским, не зависят от людей богатых, например, искусство
Вопрос: Прочитайте фрагменты из труда итальянского мыслителя XV века Никколо Макиавелли и ответьте на вопросы.
...Государь, если он желает удержать в повиновении подданных, не должен считаться с обвинениями в жестокости. Учинив несколько расправ, он проявит больше милосердия, чем те, кто по избытку его потворствуют беспорядку. Ибо от беспорядка, который порождает грабежи и убийства, страдает всё население, тогда как от кар, нала-гаемых государем, страдают лишь отдельные лица. <...>
Чтобы избежать ненависти, государю необходимо воздерживаться от посягательств на имущество граждан и подданных и на их женщин <..,> ибо люди скорее простят смерть отца, чем потерю имущества.
<.,.> из всех зверей пусть государь уподобится двум: льву и лисе. Лев боится капканов, а лиса — волков, следовательно, надо быть подобным лисе, чтобы уметь обойти капканы, и льву, чтобы отпугнуть волков. Надо являться в глазах людей сострадательным, верным слову, милостивым, искренним, благочестивым — и быть таковым в самом деле, но внутренне надо сохранять готовность проявить и противоположные качества, если это окажется необходимо. <...>люди, будучи дурны, слова не держат, поэтому и ты должен поступать с ними так же.
О действиях всех людей, а особенно государей, с которых в суде не спросишь, заключают по результату <...> Какие бы средства для этого ни употребить, их всегда сочтут достойными и одобрят, ибо чернь прельщается видимостью и успехом <.,.>
1) Какие советы Макиавелли даёт правителю государства? Почему?
2) Как итальянский мыслитель советует государю «являться в глазах людей»? Чем он аргументирует своё мнение?
3) Каково мнение Макиавелли о людях? Согласны ли вы с мыслителем? Своё мнение аргументируйте.
4) Соответствуют ли взгляды Н. Макиавелли идеям гуманизма? Выскажите своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Никколо Макиавелли советует государю воздерживаться от посягательств на имущество граждан и подданных: стать подобным льву и лисе.
2) Сострадательным, верным слову, милостивым, искренним, благочестивым, но сохранять готовность проявить противоположные качества, так как «люди, будучи дурны, слова не держат».
3) «Люди, будучи дурны, слова не держат»; им достаточно видимости и успеха, чтобы действия государя считались достойными.
4) Да, так как здесь ведутся разговоры о мирской жизни. Главные качества, на которые должен обратить свое внимание государь, человеческие. Пользуясь принципами гуманизма, можно успешно править.
Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения Томаса Мора и ответьте на вопросы.
Если... советники [короля] полагают, что нищета народа служит охраной мира, то они жестоко ошибаются по самой сути дела. Действительно, где можно найти больше ссор, как не среди нищих? Кто интенсивнее стремится к перевороту, как не тот, кому отнюдь не нравится существующий строй жизни? <...> Несовместимо с королевским достоинством проявлять свою власть над нищими. <...> Допускать, чтобы кто-нибудь один жил среди изобилия удовольствий и наслаждений, а другие повсюду стонали и плакали... <...> По-моему, где только есть частная собственность, где всё мерят на деньги, там вряд ли когда-либо возможно правильное и успешное течение государственных дел; иначе придётся считать правильным го, что всё лучшее достаётся самым дурным... остальные же решительно бедствуют. <...>
Если каждый на определённых законных основаниях старается присвоить себе сколько может, оставляет прочим одну нужду, — первые хищны, бесчестны и никуда не годны, а вторые, наоборот, люди скромные и простые и повседневным трудом приносят больше поль-ш обществу, чем себе лично.
Поэтому я твёрдо убеждён в том, что распределение средств равномерным и справедливым способом и благополучие в ходе людских цел возможны только с совершенным уничтожением частной собственности. <...>
1) Почему Томас Мор полагал, что нищета опасна для государства и несовместима с королевским достоинством?
2) Каково отношение Томаса Мора к частной собственности? В чём причины такого отношения? Согласны ли вы с точкой зрения, высказанной автором документа?
3) Какой выход из сложившегося положения предлагал Томас Мор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Он связывает с тем. что среди нищих больше всего ссор. Именно они стремятся к перевороту. Власть над нищими - несовместима с королевским достоинством.
2) Томас Мор выступает за уничтожение частной собственности, так как, по его мнению, это приводит к расслоению общества. Я не согласен с его мнением, так как в таких условиях, более деятельные люди не смогут полностью себя реализовывать.
3) Он предлагает распределение средств равномерным и справедливым способом, а также с уничтожением частной собственности.
Вопрос: Как вы думаете, какие идеи гуманистов получат воплощение в произведениях культуры эпохи Возрождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные идеи, которые получат воплощение в искусстве эпохи Возрождения, это интерес к человеку, создавался образ прекрасного гармоничного человека, которое сочетало физическую красоту и духовное совершенство.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, ответьте на вопросы.
1.   Почему культура стран Западной и Центральной Европы XIV XVI веков называется Возрождением?
2.   Почему Возрождение началось именно в Италии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Это связано с тем, что эта культура связана с развитием городов-государств и античным наследием. То есть происходило Возрождение античной культуры.
2.  Это связано с тем, что в Италии сохранилось большинство памятников античной культуры. В Италии появились люди, называвшие себя «любителями мудрости»
Вопрос: Подпишите портреты величайших представителей эпохи Возрождения.
Установите соответствие между произведениями искусства и их творцами. Пользуясь учебником, подпишите названия этих произведений.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории а-4  б-1 в-3 г2