nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При переходе с трофического уровня экологической пирамиды на каждый последующий уровень в трофической цепи передается в среднем около 10% энергии без каких-либо неблагоприятных последствий для экосистем - это принцип 
 (*ответ*) Линдемана 
 Э. Бюргеса 
 Ф. Реймерса 
 А.А. Тенсли 
Продолжительность архейской эры около _ млн лет 
 (*ответ*) 1900 
 3000 
 1000 
 2100 
Продолжительность протерозойской эры около _ млн лет 
 (*ответ*) 2000 
 3000 
 1000 
 2500 
Разработка мер борьбы с распространением инфекционных заболеваний составляет предмет 
 (*ответ*) эпидемиологии 
 этологии 
 экотоксикологии 
 токсикологии 
Синтез простых органических соединений начался _ млрд лет назад 
 (*ответ*) 3,5-4,5 
 1,5-2,5 
 5,5-4,5 
 2,5-3,5 
Ситуация, когда природная среда на нашей планете будет непригодной для обитания на ней живых существ, называется 
 (*ответ*) экологической катастрофой 
 экологической опасностью 
 глобальным экологическим кризисом 
 экологическим кризисом 
Согласно данным американских ученых, в городах с высоким уровнем загрязнения при эпидемии гриппа среднее число заболеваний увеличилось на _ % 
 (*ответ*) 20 
 50 
 40 
 30 
Солнечная радиация определяет термический режим _ Земли 
 (*ответ*) биосферы 
 атмосферы 
 гидросферы 
 литосферы 
Способность экосистемы сохранять структуру и нормальное функционирование при изменении экологических факторов - это _ экосистемы 
 (*ответ*) устойчивость 
 продуктивность 
 адаптация 
 подвижность 
Сравнение причин смертности по видам заболеваемости показало, что наибольшую смертность, по данным 1991 г., давали болезни _ (50-60%) 
 (*ответ*) кровообращения 
 от химических отравлений 
 от травм 
 онкологические
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Одинаковое количество карандашей разложили
в коробки двух видов. Получилось 4 маленькие
коробки по 6 карандашей и 2 большие коробки.
Сколько карандашей в одной большой коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В маленьких коробках 24 карандаша (6*4=24)
В 2-х больших коробках - такое же количество, т.е. 24 карандаша.
В одной большой коробке - 12 карандашей
Вопрос: Аднолькавую колькасць алоўкаў расклалі ў каробкі двух відаў. Атрымалася 4 маленькія каробкі па 6 алоўкаў і 2 вялікія каробкі. Колькі алоўкаў у адной вялікай каробцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В маленьких коробках 24 карандаша (6*4=24)
В 2-х больших коробках - такое же количество, т.е. 24 карандаша.
В одной большой коробке - 12 карандашей
Вопрос: На «соревнованиях» рыб по плаванию через 6 с
после старта щука проплыла 18 м и оказалась
на 12 м ближе к финишу, чем карась. С какой
скоростью плыл карась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитаем скорость щуки по формуле v=s/t
v=18м/6с=3м/с
карась отстал от щуки на 12 м
s=18м-12м=6м
скорость карася
v=6м/6с=1 м/с
ответ: карась плыл со скоростью 1 м/с
Вопрос: На «спаборніцтвах» рыб па плаванні праз 6 с пасля старту шчупак праплыў 18 м і аказаўся на 12 м бліжэй да фінішу, чым карась. З якой скорасцю плыў карась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитаем скорость щуки по формуле v=s/t
v=18м/6с=3м/с
карась отстал от щуки на 12 м
s=18м-12м=6м
скорость карася
v=6м/6с=1 м/с
ответ: карась плыл со скоростью 1 м/с
Вопрос: После того как на молочный завод отправили 750 л молока, осталось ещё 3 бидона с молоком по 30 л в каждом. Сколько литров молока было сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30х 3 = 90(л)-осталось
2)750+90=840(Литров молока было сначала
Вопрос: Пасля таго як на малочны завод адправілі 750 л малака, засталося яшчэ 3 бітоны з малаком па 30 л у кожным. Колькі літраў малака было першапачаткова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30х 3 = 90(л)-осталось
2)750+90=840(Литров молока было сначала
Вопрос: Ехали медведи на велосипедах, а за ними с такой же скоростью ехал кот. Медведи проехали 32 км, а кот — 24 км. Медведи находились в дороге 4 ч. Сколько времени ехал кот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)32/4=8 км/ч скорость медведей, равная скорости кота
2) 24/8=3 часа время кота в пути)
Вопрос: Ехалі мядзведзі на веласіпедах, а за імі... з такой жа скорасцю ехаў кот. Мядзведзі праехалі 32 км, а кот — 24 км. Мядзведзі знаходзіліся ў дарозе 4 г. Колькі часу ехаў кот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)32/4=8 км/ч скорость медведей, равная скорости кота
2) 24/8=3 часа время кота в пути)
Вопрос: В семье четверо детей; им 5, 8, 13 и 15 лет. Зовут их Таня, Юра, Света и Лена. Сколько лет каждому из них, если одна девочка ходит в детский сад, Таня старше Юры, а сумма лет Тани и Светы делится на 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тане не может быть 15, т.к. 15+5=20 не кратно 3.
Юре не может быть 5, т.к. младший из детей ходит в детский сад, и это девочка (по условию).
Значит Тане 13, а Юре 8.
Свете не может быть 15, т.к. 15+13=28, не кратно 3. Значит Свете 5.
Остается сказать, что Лене 15.
Ответ:Свете 5, Юре 8, Тане 13, Лене 15.

В детский сад ходит ребенок, которому 5 лет; по условию задачи — это девочка; следовательно — это не Юра.По условию Таня старше, чем Юра; следовательно,Юра — не самый старший ребенок, а значит, ему не15 лет.
Рассмотрим всевозможные суммы из чисел 5, 8, 13 и 15.
На 3 делятся только две из них: 18 = 5 + 13 и 21 = 8 + 13.
Так как сумма лет Тани и Светы делится на 3, то одной
из этих девочек обязательно 13 лет (число 3 входит в
каждую из двух возможных сумм); следовательно,
Юре не 13 лет; значит, ему 8 лет.
Из того, что Таня старше, чем Юра, следует, что Тане
13 лет, Свете 5 лет.
Следовательно, Свете 5 лет, Юре 8 лет, Тане 13 лет,
Лене 15 лет.

5лет8лет13лет15летТаня+Юра+Света+Лена+
Вопрос: У сям’і чацвёра дзяцей; ім 5, 8, 13 і 15 гадоў.
Завуць іх Таня, Юра, Света і Лена. Колькі гадоў
кожнаму з іх, калі адна дзяўчынка ходзіць у
дзіцячы сад, Таня старэйшая за Юру, а сума
гадоў Тані і Светы дзеліцца на 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тане не может быть 15, т.к. 15+5=20 не кратно 3.
Юре не может быть 5, т.к. младший из детей ходит в детский сад, и это девочка (по условию).
Значит Тане 13, а Юре 8.
Свете не может быть 15, т.к. 15+13=28, не кратно 3. Значит Свете 5.
Остается сказать, что Лене 15.
Ответ:Свете 5, Юре 8, Тане 13, Лене 15.
Вопрос: Сухая масса живого вещества биосферы меньше массы Земли в _ раз 
 (*ответ*) миллиард 
 тысячу 
 миллион 
 триллион 
Сухая масса живого вещества биосферы меньше массы тропосферы в _ тыс. раз 
 (*ответ*) одну 
 семь 
 пять 
 две 
Схему биогеоценоза, состоящего из двух сложных компонентов разной природы, можно представить в следующем виде 
 (*ответ*) биогеоценоз = биоценоз + биотоп 
 иогеоценоз = зооценоз + фитоценоз 
 биогеоценоз = биотоп + зооценоз 
 биогеоценоз = биоценоз + зооценоз 
Считается, из загрязняющих агентов, регулярно попадающих в организм человека, поступает с пищей около _ % 
 (*ответ*) 70 
 80 
 60 
 55 
Термин «_» был введен немецким биологом К. Мебиусом и означает совокупность живых организмов (животных, растений, микроорганизмов), существующих на относительно однородном по условиям жизни участке среды обитания 
 (*ответ*) биоценоз 
 антропогенез 
 техногенез 
 биогеоценоз 
Термин «экосистема» был введен в употребление _ в 1935 г. 
 (*ответ*) А. Тенсли 
 В.И. Вернадским 
 Э. Бюргесом 
 Н.Ф. Реймерсом 
Тропосфера заключает в себя около _ % массы всей атмосферы и практически весь водяной пар 
 (*ответ*) 80 
 95 
 40 
 60 
Удельная (на душу населения) суточная энергетическая потребность человека в экосистеме первобытного общества составляла около _ тыс. ккал 
 (*ответ*) 4 
 3 
 5,5 
 5 
Философское учение, связанное с экологически корректным отношением человека с природой, нравственным осознанием того, что все живые организмы имеют равное с человеком право жить на планете - это 
 (*ответ*) экологическая этика 
 этика природопользования 
 экономика природопользования 
 экономическое право 
Экологические _ - графическое представление соотношения между объемами органического вещества или энергии на соседних уровнях в трофической цепи 
 (*ответ*) пирамиды 
 прямые 
 квадраты 
 спирали
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У Тани было 27 орехов. Девять орехов она отдала Саше, а остальные разделила поровну с подругой Олей. Сколько орехов Таня дала Оле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27-9=18-орехов осталось у Тани
18:2=9-орехов осталось у Тани и у Оли тоже 9 орехов
Вопрос: У Тані было 27 арэхаў. Дзевяць арэхаў яна аддала Сашу, а астатнія падзяліла пароўну з сяброўкай Вольгай. Колькі арэхаў Таня дала Вользе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27-9=18-орехов осталось у Тани
18:2=9-орехов осталось у Тани и у Оли тоже 9 орехов
Вопрос: Чтобы пошить костюм, надо 3 м
ткани. У портного есть 18 м
одной ткани и 27 м другой.
Сколько всего костюмов можно
пошить из этой ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18+ 27= 45 (метров)
2) 45 : 3 = 15 ( костюмов)
Ответ: можно пошить 15 костюмов
Вопрос: Каб пашыць касцюм, трэба
3 м тканіны. У краўца ёсць 18 м
адной тканіны і 27 м другой.
Колькі ўсяго касцюмаў можна
пашыць з гэтай тканіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18+ 27= 45 (метров)
2) 45 : 3 = 15 ( костюмов)
Ответ: можно пошить 15 костюмов
Вопрос: Два спортсмена бегут навстречу друг другу.
Скорость одного спортсмена 2 м/с, другого —
3 м/с. На сколько метров они приближаются
друг к другу за 1 с; за 2 с; за 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2+3=5 м/с- скорость, с которой спортсмены приближаются 
5*1=5 м-на столько спортсмены приблизятся друг к другу за 1 сек
5*2=10 м- на столько спортсмены приближаются друг к другу за 2 сек
5*5=25 м-на столько спортсмены приблизятся друг к другу за 5 сек
ответ: за 1 сек спортсмены приблизятся друг к другу на 5 м, за 2 сек- на 10 м, за 5 сек-на 25 м.
Вопрос: Два спартсмены бягуць насустрач адзін аднаму.
Скорасць аднаго спартсмена 2 м/с, другога —
3 м/с. На колькі метраў яны набліжаюцца адзін
да аднаго за 1 с; 2 с; 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2+3=5 м/с- скорость, с которой спортсмены приближаются
5*1=5 м-на столько спортсмены приблизятся друг к другу за 1 сек
5*2=10 м- на столько спортсмены приближаются друг к другу за 2 сек
5*5=25 м-на столько спортсмены приблизятся друг к другу за 5 сек
ответ: за 1 сек спортсмены приблизятся друг к другу на 5 м, за 2 сек- на 10 м, за 5 сек-на 25 м.
Вопрос: За 5 ч машина проехала 300 км. За какое время
она проедет 600 км, если будет ехать с той же
скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 300 : 5 = 60 (км\ч) - проедет машина за 1 час.
2) 600 ; 60 = 10 (ч) - проедет машина.
Ответ: за 10 часов
Вопрос: За 5 г машына праехала 300 км. За які час яна праедзе 600 км, калі будзе ехаць з той жа скорасцю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 300 : 5 = 60 (км\ч) - проедет машина за 1 час.
2) 600 ; 60 = 10 (ч) - проедет машина.
Ответ: за 10 часов
Вопрос: Обезьяна Чита сорвала с пальмы 30 бананов. 25 бананов она отдала доктору Айболиту для больных. Во сколько раз больше она сорвала бананов, чем у неё осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30-25=5 бананов осталось
30:5=6 в 6 раз она сорвала больше бананов чем осталось
Вопрос: Малпа Чыта сарвала з пальмы 30 бананаў. 25 бананаў яна аддала доктару Айбаліту для хворых. У колькі разоў больш яна сарвала бананаў, чым у яе засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30-25=5 бананов осталось
30:5=6 в 6 раз она сорвала больше бананов чем осталось
Вопрос: Экологические факторы подразделяются на три группы 
 (*ответ*) биотические, абиотические и антропогенные 
 биотические, антропогенные и техногенные 
 абиотические, антропогенные и техногенные 
 биотические, абиотические и техногенные 
Экологический кризис, проявившийся в оскудении охотничьих ресурсов, когда стали исчезать крупные позвоночные в результате хищнической деятельности человека - это кризис 
 (*ответ*) консументов 
 связанный с появлением земледелия и скотоводства 
 собирательства и примитивного промысла 
 продуцентов 
Экологический кризис, связанный с массовым уничтожением лесов как для освобождения земель под сельскохозяйственные поля, так и с целью использования дерева в качестве строительного материала и топлива - это кризис 
 (*ответ*) продуцентов 
 консументов 
 связанный с появлением земледелия и скотоводства 
 собирательства и примитивного промысла 
Экологическое мировоззрение выражается в системе в системе оптимизации взаимоотношений 
 (*ответ*) общество-природа 
 экономика экология 
 экономика-природа 
 общество-экология 
Экология возникла как раздел науки 
 (*ответ*) биологии 
 антропологии 
 этологии 
 морфологии 
Экология изучает организацию жизни на _ уровнях 
 (*ответ*) трех 
 пяти 
 двух 
 четырех
Биологическое загрязнение бывает микробиологическим:
 (*ответ*) да
 нет
Биологическое загрязнение не бывает макробиологическим:
 (*ответ*) нет
 да
В 1848 году Ю. Либих сформулировал закон минимума:
 (*ответ*) да
 нет
Вибрация является физическим загрязнением:
 (*ответ*) да
 нет
Глобальной проблемой экологии является охрана озонового слоя:
 (*ответ*) верно
 неверно
Глобальной проблемой экологии является парниковый эффект:
 (*ответ*) да
 нет
Дожди являются кислотными, если:
 (*ответ*) pH<5-5,5
 pH<4-4,5
 pH>5-5,5
 pH>4-4,5
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Петя пошёл в магазин в 16 ч 45 мин. Его любимый фильм начинается в 17 ч 10 мин. Расстояние до магазина Петя может пробежать за 10 мин. Успеет ли Петя прийти домой к началу фильма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 * 2 = 20 мин - время до магазина и обратно
17ч 10 мин - 16ч 45 мин = 25 минут до начала фильма
25 - 20 мин= 5 мин остается на то чтобы сделать покупку а до начала фильма он успеет  вернуться
Вопрос: Пеця пайшоў у краму ў 16 г 45 мін. Яго любімы
фільм пачынаецца ў 17 г 10 мін. Адлегласць да
крамы Пеця можа прабегчы за 10 мін. Ці паспее
Пеця дамоў да пачатку фільма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 * 2 = 20 мин - время до магазина и обратно
17ч 10 мин - 16ч 45 мин = 25 минут до начала фильма
25 - 20 мин= 5 мин остается на то чтобы сделать покупку а до начала фильма он успеет  вернуться
Вопрос: Велосипедист до остановки проехал 60 км и
был в дороге 5 ч, а после остановки он проехал
с такой же скоростью на 24 км меньше. Сколько
времени ехал велосипедист после остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)60:5=12км\ч-скорость.
2)60-24=36км-проехал потом.
3)36:12=3ч-ехал после остановки.
Вопрос: Веласіпедыст да прыпынку праехаў 60 км і быў у
дарозе 5 г, а пасля прыпынку ён праехаў з такой
жа скорасцю на 24 км менш. Колькі часу ехаў
веласіпедыст пасля прыпынку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)60:5=12км\ч-скорость.
2)60-24=36км-проехал потом.
3)36:12=3ч-ехал после остановки.
Вопрос: Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 2 раза
меньше. Найди периметр прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12/2=6(cм)-ширина.
2) (12+6)*2=18*2=36(см)-периметр.
3) 12*6=72(см2)-площадь.
Ответ: 36 см-периметр,  72 см2-площадь.
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка 12 см, а шырыня ў 2 разы меншая. Знайдзі перыметр прамавугольніка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12/2=6(cм)-ширина.
2) (12+6)*2=18*2=36(см)-периметр.
3) 12*6=72(см2)-площадь.
Ответ: 36 см-периметр,  72 см2-площадь.
Вопрос: Скорость автомобиля 80 км/ч, это в 5 раз больше скорости велосипедиста. Найди скорость велосипедиста
Категория: школьный раздел
Ответы:
80/5=16 км/ч - 
скорость велосипедиста
Вопрос: Скорасць аўтамабіля 80 км/г, гэта ў 5 разоў больш за скорасць веласіпедыста. Знайдзі скорасць веласіпедыста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
80/5=16 км/ч -
скорость велосипедиста
Вопрос: Из куска проволоки длиной 80 см сделали два квадрата: один со стороной 9 см, а другой со стороной 5 см. Сколько сантиметров проволоки осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9*4=36 см  потратила на первый квадрат
5*4=20см на второй
20+36=56см всего на первый и второй
80-56=24см-осталось
Вопрос: З кавалка дроту даўжынёй 80 см зрабілі два квадраты: адзін са стараной 9 см, а другі са стараной 5 см. Колькі сантыметраў дроту засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9*4=36 см  потратила на первый квадрат
5*4=20см на второй
20+36=56см всего на первый и второй
80-56=24см-осталось
Вопрос: Каждое сообщество проживает на определенном месте обитания:
 (*ответ*) да
 нет
Кислотные дожди не являются глобальной проблемой экологии:
 (*ответ*) нет
 да
Клетки формируют ткани:
 (*ответ*) да
 нет
Наука о взаимоотношении живых организмов друг с другом и с окружающей средой:
 (*ответ*) экология
 биология
 география
 химия
Не существует физических загрязнений:
 (*ответ*) нет
 да
Основателем науки экология является Э. Геккель:
 (*ответ*) да
 нет
Популяций отдельных организмов не существует в природе:
 (*ответ*) да
 нет
Популяция является группой одного вида:
 (*ответ*) да
 нет
Радиация является загрязнителем:
 (*ответ*) физическим
 химическим
 биологическим
 трансграмным
Существует биологическое загрязнение:
 (*ответ*) да
 нет
Существует географическая экология:
 (*ответ*) да
 нет
Существует динамическая экология:
 (*ответ*) да
 нет
Существует статическая экология:
 (*ответ*) да
 нет
Существует химическое загрязнение:
 (*ответ*) да
 нет
Термин "экология" был введен Э. Геккелем:
 (*ответ*) в 1866 г.
 в 1876 г.
 в 1886 г.
 в 1976 г.
Цитология изучает клеточный уровень:
 (*ответ*) да
 нет
Человек не может жить без природы:
 (*ответ*) да
 нет
Человечество должно соизмерять свою деятельность с возможностями окружающей среды:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Масса тыквы 6 кг. Третья доля тыквы имеет такую же массу, как 1/2  кочана капусты. Какова масса кочана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6:3=2 кг масса третьей доли  тыквы или половины кочана капусты
2*2=4 кг масса кочана капусты
Вопрос: Маса гарбуза 6 кг. Трэцяя доля гарбуза мае такую ж масу, як 1/2 качана капусты. Якая маса качана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6:3=2 кг масса третьей доли  тыквы или половины кочана капусты
2*2=4 кг масса кочана капусты
Вопрос: Муха-цокатуха угощала своих гостей: 16 кусочков сахара она разложила по два кусочка в каждую тарелку и 32 капельки мёда разложила в каждую тарелку поровну. Сколько капелек мёда получил каждый гость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16:2=8 - тарелок было, значит, и гостей столько же
2) 32:8=4 - капельки меда каждому
Ответ: 4 капельки меда получил каждый гость.
Вопрос: Муха-цакатуха частавала сваіх гасцей: 16 кавалачкаў цукру яна расклала па два кавалачкі ў кожную талерку і 32 кропелькі мёду расклала ў кожную талерку пароўну. Колькі кропелек мёду атрымаў кожны госць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16:2=8 - тарелок было, значит, и гостей столько же
2) 32:8=4 - капельки меда каждому
Ответ: 4 капельки меда получил каждый гость.
Вопрос: Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 3 раза
меньше. Найди периметр прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим ширину 12:3=4см
периметр (12+4)*2=32см
площадь 12*4=48см2
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка 12 см, а шырыня ў 3 разы меншая. Знайдзі перыметр прамавугольніка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находим ширину 12:3=4см
периметр (12+4)*2=32см
площадь 12*4=48см2
Вопрос: Вера раскладывала в альбом по 6 марок на страницу. Она заполнила 13 страниц, и осталось 5 марок. В другом альбоме на страницу помещается 8 марок. Сколько страниц понадобится, чтобы разложить в нём столько же марок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13*6=78 марок в 13 страницах   
78+5=83 марок было у Веры всего       
83:8=10 страниц (3 марки остаются)   
83-(10*8)=83-80=3 марки останутся   
Ответ: Понадобится 11 страниц,на 10 страницах по 8 марок,а на 11 странице 3 марки
Вопрос: Вера раскладвала ў альбом па 6 марак на старонку. Яна запоўніла 13 старонак, і засталося 5 марак. У другім альбоме на старонку змяшчаецца 8 марак. Колькі старонак спатрэбіцца, каб раскласці ў ім столькі ж марак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13*6=78 марок в 13 страницах   
78+5=83 марок было у Веры всего       
83:8=10 страниц (3 марки остаются)   
83-(10*8)=83-80=3 марки останутся   
Ответ: Понадобится 11 страниц,на 10 страницах по 8 марок,а на 11 странице 3 марки
Вопрос: Машина двигается со скоростью 80 км/ч. Сколько километров она проедет за 2 ч? За 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80×2=160(км)-проедет за 2 часа;
30мин=1/2ч;
80×1/2=40(км)-проелет за 30 мин.
Вопрос: Машына рухаецца са скорасцю 80 км/г. Колькі
кіламетраў яна праедзе за 2 г? За 30 мін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80×2=160(км)-проедет за 2 часа;
30мин=1/2ч;
80×1/2=40(км)-проелет за 30 мин.
Вопрос: Шум является физическим загрязнением:
 (*ответ*) да
 нет
Экологические проблемы являются общечеловеческими:
 (*ответ*) да
 нет
Экология возникла с момента появления человечества:
 (*ответ*) да
 нет
Экология древнего человека:
 (*ответ*) археэкология
 эволюционная экология
 динамическая экология
 аналитическая экология
Экология начинает изучать все живое с уровня организмов:
 (*ответ*) да
 нет
II класс опасности отходов - умеренно-опасные отходы:
 (*ответ*) нет
 да
Бактерии-денитрификаторы разлагают нитраты в азот:
 (*ответ*) да
 нет
Биохимические циклы элементов приводят к накоплению вредных отходов:
 (*ответ*) нет
 да
В 1997 году объем ТБО, образовавшийся в результате санитарной очистки городов, составил 250 млн кубических метров:
 (*ответ*) нет
 да
В пунктах приема цветных металлов за килограмм ртути платят шестьдесят рублей:
 (*ответ*) неверно
 верно
В районе крупных промышленных центров наблюдается гибель редуцентов:
 (*ответ*) да
 нет
Во время круговоротов происходит изменение веществ и преобразование биосферы:
 (*ответ*) да
 нет
Высказывание "в химии нет отходов, а есть неиспользованное сырье" принадлежит В. И. Вернадскому:
 (*ответ*) нет
 да
Для того чтобы бактерии осуществляли эффективную фиксацию азота, должен присутствовать:
 (*ответ*) молибден
 стимулятор
 кризис продуцентов
 кризис консументов
Использование вторичного сырья приводит к меньшему загрязнению окружающей среды:
 (*ответ*) верно
 неверно
Калий и магний не относятся к биогенным элементам:
 (*ответ*) неверно
 верно
Катализатор - вещество, способное ускорять химические реакции:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 48 кг муки расфасовали поровну в 12 пакетов.
Ещё нужно расфасовать 51 кг крупы. Сколько
понадобится пакетов для крупы, если в каждом
пакете крупы будет на 1 кг меньше, чем муки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48 кг:12=4 кг (муки в 1-м пакете)
4 кг - 1 кг = 3 кг (крупы в 1-м пакете)
51 кг : 3 кг = 17 (пакетов)
Ответ: для крупы понадобится 17 пакетов
Вопрос: 48 кг мукі расфасавалі пароўну ў 12 пакетаў. Яшчэ трэба расфасаваць 51 кг круп. Колькі спатрэбіцца пакетаў для круп, калі ў кожным пакеце круп будзе на 1 кг менш, чым мукі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48 кг:12=4 кг (муки в 1-м пакете)
4 кг - 1 кг = 3 кг (крупы в 1-м пакете)
51 кг : 3 кг = 17 (пакетов)
Ответ: для крупы понадобится 17 пакетов
Вопрос: Сторона квадрата 6 см. Найди периметр квадрата. Во сколько раз увеличится периметр, если сторону квадрата увеличить в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1).6*4=24(см)
2).12*4=48(см)
Вопрос: Старана квадрата 6 см. Знайдзі перыметр квадрата. У колькі разоў павялічыцца перыметр, калі старану квадрата павялічыць у 2 разы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1).6*4=24(см)
2).12*4=48(см)
Вопрос: Сумма длин всех сторон шестиугольника составляет 54 см. Найди длину каждой стороны, если все стороны шестиугольника одинаковы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
54 / 6 = 9(см) - длина 1 стороны.
Ответ: 9 см.
Вопрос: Сума даўжынь усіх старон шасцівугольніка складае 54 см. Знайдзі даўжыню кожнай стараны, калі ўсе стораны шасцівугольніка аднолькавыя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
54 / 6 = 9(см) - длина 1 стороны.
Ответ: 9 см.
Вопрос: У продавца 5 зелёных и 4 полосатых арбуза.
Сколько арбузов надо купить, чтобы среди них
был хотя бы один зелёный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно купить хотя бы 5 арбузов т.к полосатых 4 тогда хотя бы один зеленый попадется
Вопрос: У прадаўца 5 зялёных і 4 паласатыя кавуны.
Колькі кавуноў трэба купіць, каб сярод іх быў
хоць бы адзін зялёны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно купить хотя бы 5 арбузов т.к полосатых 4 тогда хотя бы один зеленый попадется
Вопрос: На одной машине привезли на склад 120 коробок с конфетами, а на другой — на 50 коробок меньше. Сколько коробок конфет привезли на склад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120-50=70коробок конфет
2)120+70=190коробок конфет
Вопрос: На адной машыне прывезлі на склад 120 каробак з цукеркамі, а на другой — на 50 каробак  менш. Колькі каробак цукерак прывезлі на склад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120-50=70коробок конфет
2)120+70=190коробок конфет
Вопрос: Клетки человека содержат до пятидесяти процентов воды (по весу):
 (*ответ*) нет
 да
Круговорот азота осуществляется за пределами биосферы:
 (*ответ*) нет
 да
Круговорот азота осуществляется сложно и долго:
 (*ответ*) нет
 да
Неурегулированная система отходов и утилизации отходов приводит к возникновению стихийных свалок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Отходы возникают в результате производственной деятельности и в результате потребления:
 (*ответ*) да
 нет
Отходы делятся на четыре основных типа:
 (*ответ*) нет
 да
После отмирания растений сера остается на поверхности почвы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Протеины служат основой азотного питания животных:
 (*ответ*) да
 нет
Ртуть легко растворяет любые металлы:
 (*ответ*) да
 нет
Синезеленые водоросли не способны осуществлять фотосинтез:
 (*ответ*) неверно
 верно
Твердая оболочка Земли называется:
 (*ответ*) литосфера
 гидросфера
 атмосфера
 биосфера
Углекислота, захваченная продуцентами, в процессе фотосинтеза преобразуется в:
 (*ответ*) сахар
 фтор
 натрий
 водород
Углерод, находящийся в каменном угле, нефти, выведен из круговорота:
 (*ответ*) углерода
 водорода
 азота
 фосфора
Фазы большого круговорота воды проходят за пределами экосистемы:
 (*ответ*) нет
 да
Фосфор является необходимой составной частью цитоплазмы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Черный налет на зубах является признаком ртутного отравления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Шестимиллиардный житель планеты был зафиксирован в:
 (*ответ*) 1999 году
 1993 году
 1995 году
 2000 году
Эвапотранспирация - отдача экосистемы воды в атмосферу:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Нарисуй прямоугольник, длина которого 10 см, а ширина составляет 1/2 длины. Найди его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
10:2=5 см ширина прямоугольника
2*(10+5)=2*15=30 см периметр
Вопрос: Нарысуй прамавугольнік, даўжыня якога 10 см, а шырыня складае 1/2 даўжыні. Знайдзі яго перыметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
10:2=5 см ширина прямоугольника
2*(10+5)=2*15=30 см периметр
Вопрос: Пчеловод получил 174 кг мёда. Из 6 ульев он
получил по 20 кг, а из остальных — по 18 кг.
Сколько ульев у пчеловода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6*20=120 кг из 6 ульев
2) 174-120=54 кг из остальных
3) 54:18=3 улья
4) 6+3=9 ульев у пчеловода
ответ: 9 ульев у пчеловода.
Вопрос: Пасечнік сабраў 174 кг мёду. З 6 вуллёў ён
сабраў па 20 кг, а з астатніх — па 18 кг. Колькі
вуллёў у пасечніка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6*20=120 кг из 6 ульев
2) 174-120=54 кг из остальных
3) 54:18=3 улья
4) 6+3=9 ульев у пчеловода
ответ: 9 ульев у пчеловода.
Вопрос: Трём братьям вместе 20 лет. Старшему и среднему вместе 17 лет, а среднему и младшему вместе 11 лет. Сколько лет каждому из братьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20-17=3 года младшему брату
20-11=9 лет старшему брату
17-9=8 лет среднему брату
Вопрос: Тром братам разам 20 гадоў. Старэйшаму і сярэдняму разам 17 гадоў, а сярэдняму і малодшаму разам 11 гадоў. Колькі гадоў кожнаму брату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20-17=3 года младшему брату
20-11=9 лет старшему брату
17-9=8 лет среднему брату
Вопрос: С первого поля собрали 40 мешков картофеля, со второго — в 5 раз больше. С третьего поля собрали в 2 раза меньше, чем со второго. Сколько мешков картофеля собрали с третьего поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 40 × 5 = 200 ( сколько мешков картофеля собрали со второго поля.)
2) 200 : 2 = 100 ( сколько мешков картофеля собрали с третьего поля.)
Ответ: с третьего поля собрали 100 мешков картофеля.
Вопрос: З першага поля сабралі 40 мяхоў бульбы, з другога — у 5 разоў больш. З трэцяга поля сабралі ў 2 разы менш, чым з другога. Колькі мяхоў бульбы сабралі з трэцяга поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 40 × 5 = 200 ( сколько мешков картофеля собрали со второго поля.)
2) 200 : 2 = 100 ( сколько мешков картофеля собрали с третьего поля.)
Ответ: с третьего поля собрали 100 мешков картофеля.
Вопрос: Для летнего лагеря купили наборы фломастеров и карандашей по 6 штук в каждом. Фломастеров — 50 наборов, а карандашей — на 20 наборов меньше. Сколько всего фломастеров и карандашей купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
50*6=300(флом.) - купили для лагеря
50-20=30(наборов каранд.) - купили для лагеря
30*6=180(каранд.) - купили для лагеря
300 + 180 = 480 (всего фломастеров и карандашей купили)
Ответ: 300 фломастеров и 180 карандашей. или 480 всего
Вопрос: Для летняга лагера купілі наборы фламастараў
і алоўкаў па 6 штук у кожным. Фламастараў —
50 набораў, а алоўкаў — на 20 набораў менш.
Колькі ўсяго фламастараў і алоўкаў купілі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
50*6=300(флом.) - купили для лагеря
50-20=30(наборов каранд.) - купили для лагеря
30*6=180(каранд.) - купили для лагеря
300 + 180 = 480 (всего фломастеров и карандашей купили)
Ответ: 300 фломастеров и 180 карандашей. или 480 всего
Вопрос: Азота в атмосферном воздухе содержится:
 (*ответ*) 79 %
 59 %
 39 %
 19 %
Атмосфера состоит из одного слоя:
 (*ответ*) нет
 да
Атмосферный воздух является газовой оболочкой Земли:
 (*ответ*) да
 нет
Биосфера является системой, в которой взаимодействуют живые организмы в атмосфере, в гидросфере, в литосфере:
 (*ответ*) да
 нет
Вода может существовать только в одном состоянии:
 (*ответ*) нет
 да
Водные ресурсы создают для человека эстетический ресурс:
 (*ответ*) да
 нет
Водный кодекс РФ был принят в 1995 году:
 (*ответ*) да
 нет
Воздух, загрязненный микроорганизмами, приводит к возникновению эпидемий:
 (*ответ*) да
 нет
Выше озоносферы жизнь возможна:
 (*ответ*) нет
 да
Гидросфера является водной оболочкой Земли:
 (*ответ*) да
 нет
Города очень сильно загрязняют окружающую среду:
 (*ответ*) да
 нет
Жизнь в атмосфере распространяется до озонового слоя:
 (*ответ*) да
 нет
Жизнь в гидросфере распространяется до глубины:
 (*ответ*) 11 км
 21 км
 31 км
 41 км
Жизнь в литосфере распространяется до глубины:
 (*ответ*) 4 км
 5 км
 6 км
 7 км
Инертных газов в атмосферном воздухе содержится:
 (*ответ*) 1 %
 11 %
 21 %
 31 %
Кислорода в атмосферном воздухе содержится:
 (*ответ*) 20 %
 30 %
 40 %
 50 %
Литосфера является верхней частью земной коры:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника равен 48 см. Найди длину одной его стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В треугольнике 3 стороны то есть 
48:3=16(см)-длина одной его из сторон
Вопрос: Перыметр роўнастаронняга трохвугольніка роўны 48 см. Знайдзі даўжыню адной яго стараны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В треугольнике 3 стороны то есть
48:3=16(см)-длина одной его из сторон
Вопрос: На полке 15 книг. Если считать слева направо, то учебник по математике стоит на десятом месте. Каким будет по порядку этот учебник, если считать справа налево?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на 5 месте будет книга
15-10=5(кн.)-с право

5
15-10
объяснение: если слева на право 10-ый,то справа на лево 5-ый.
Вопрос: На паліцы 15 кніг. Калі лічыць злева направа, то
падручнік па матэматыцы стаіць на дзясятым
месцы. Якім будзе па парадку гэты падручнік,
калі лічыць справа налева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на 5 месте будет книга
15-10=5(кн.)-с право
Вопрос: За 3 ч автобус проехал 150 км. С какой скоростью ехал автобус? Составь и реши обратные задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
150\3=50км- скорость
ответ 50

автобус ехал 3 часа со скоростью 50 км\час . Сколько км он поедет за 3 часа. 50*3=150км - расстояние.
Автобус проехал 150 км , со скоростью 50 км\час. за какое время он преодолел это расстояние. 150\50=3 часа - время
Вопрос: За 3 г аўтобус праехаў 150 км. З якой скорасцю ехаў аўтобус? Складзі і рашы адваротныя задачы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
150\3=50км- скорость
ответ 50

автобус ехал 3 часа со скоростью 50 км\час . Сколько км он поедет за 3 часа. 50*3=150км - расстояние.
Автобус проехал 150 км , со скоростью 50 км\час. за какое время он преодолел это расстояние. 150\50=3 часа - время
Вопрос: В магазин привезли 160 кг моркови, а картофеля — в 3 раза больше. Капусты привезли на 150 кг меньше, чем картофеля. Сколько килограммов капусты привезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160*3=480 (кг)-картофель 
2) 480-150=330 (кг)-капуста 
Ответ:330 кг капусты привезли в магазин. 

Выражение (160*3)-150=330 (кг)-капуста 
Ответ:330 кг капусты привезли в магазин.
Вопрос: У краму прывезлі 160 кг морквы, а бульбы —
у 3 разы больш. Капусты прывезлі на 150 кг
менш, чым бульбы. Колькі кілаграмаў капусты
прывезлі ў краму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160*3=480 (кг)-картофель
2) 480-150=330 (кг)-капуста
Ответ:330 кг капусты привезли в магазин.

Выражение (160*3)-150=330 (кг)-капуста
Ответ:330 кг капусты привезли в магазин.
Вопрос: В библиотеку привезли 10 упаковок с журналами по 15 штук в каждой. Книжек привезли в 4 раза больше, чем журналов. На сколько меньше привезли в библиотеку журналов, чем книжек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10х15=150 журналов
150х4 = 600 книжек
600-150=450

на 450 журналов меньше чем книг
Вопрос: У бібліятэку прывезлі 10 пачкаў з часопісамі па
15 штук у кожным. Кніжак прывезлі ў 4 разы
больш, чым часопісаў. На колькі менш прывезлі
ў бібліятэку часопісаў, чым кніжак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10х15=150 журналов
150х4 = 600 книжек
600-150=450

на 450 журналов меньше чем книг
Вопрос: Лучшими почвами являются суглинки:
 (*ответ*) да
 нет
Мезосфера является слоем атмосферы:
 (*ответ*) да
 нет
Не существует закона об охране атмосферного воздуха:
 (*ответ*) нет
 да
Неумеренное потребление удобрений может привести к изменению качества экосистем:
 (*ответ*) да
 нет
Озоновый экран защищает все живое от жесткого ультрафиолетового излучения:
 (*ответ*) да
 нет
Озоновый экран является верхней границей жизни в биосфере:
 (*ответ*) да
 нет
Озоносфера является верхним слоем атмосферы:
 (*ответ*) верно
 неверно
От состояния атмосферы не зависит жизнь живых организмов:
 (*ответ*) нет
 да
С электроэнергетикой связано потребление большого количества угля:
 (*ответ*) да
 нет
Стратосфера не является слоем атмосферы:
 (*ответ*) нет
 да
Существуют законодательства, которые целиком охраняют окружающую среду:
 (*ответ*) да
 нет
Тропосфера является слоем атмосферы:
 (*ответ*) да
 нет
Химическая формула воздуха - H2O:
 (*ответ*) да
 нет
Белки могут являться макробиологическими загрязнениями:
 (*ответ*) да
 нет
Биоиндикатор является современным способом выявления загрязнения окружающей среды:
 (*ответ*) да
 нет
Болезнь минамата выражается в избытке в организме человека и животного:
 (*ответ*) ртути
 свинца
 меди
 кадмия
В качестве индикаторов используют систему биоразнообразия:
 (*ответ*) да
 нет
Витамин, действующий как противоядие при отравлении кадмием:
 (*ответ*) Д
 С
 А
 В
Диоксин снижает действие иммунной системы:
 (*ответ*) да
 нет
Диоксины обладают высокой токсичностью и биологической активностью:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Нарисуй квадрат со стороной 2 см. Найди его
периметр. Как изменится периметр квадрата,
если его сторону увеличить в два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р=2*4=8см
если сторону увеличить в два раза, то 2*2=4 ; 4*4=16см
Вопрос: Нарысуй квадрат са стараной 2 см. Знайдзі яго
перыметр. Як зменіцца перыметр квадрата, калі
яго старану павялічыць у два разы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р=2*4=8см
если сторону увеличить в два раза, то 2*2=4 ; 4*4=16см
Вопрос: Ученик прочитал 3 книги. В первой книге было 78 страниц, во второй — в 3 раза больше. В третьей книге было на 96 страниц меньше, чем во второй. На сколько страниц в первой книге меньше, чем в третьей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 78*3 = 234 стр. - во 2 книге
2) 234-96=138стр- в 3 книге
3) 138-78=60 стр
Ответ: на 60 страниц
Вопрос: Вучань прачытаў 3 кнігі. У першай кнізе было
78 старонак, у другой — у 3 разы больш. У трэцяй
кнізе было на 96 старонак менш, чым у другой.
На колькі старонак у першай кнізе менш, чым
у трэцяй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 78*3 = 234 стр. - во 2 книге
2) 234-96=138стр- в 3 книге
3) 138-78=60 стр
Ответ: на 60 страниц
Вопрос: Туристы проехали на электричке 90 км за 3 ч
и проплыли на лодке 80 км за 4 ч. На сколько
больше скорость электрички, чем лодки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 : 3 = 30 км/ч скорость электрички
2) 80 : 4 =20 км/ч скорость на лодке
3) 30 - 20 = на 10 км/ч больше скорость электрички.
Вопрос: Турысты праехалі на электрычцы 90 км за 3 г і
праплылі на лодцы 80 км за 4 г. На колькі больш
скорасць электрычкі, чым лодкі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 : 3 = 30 км/ч скорость электрички
2) 80 : 4 =20 км/ч скорость на лодке
3) 30 - 20 = на 10 км/ч больше скорость электрички.
Вопрос: Запиши не меньше трёх двузначных чисел, которые при делении на 8 дают в остатке 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
86:8=10(ост. 6)
94:8=11(ост. 6)
14:8=1(ост. 6)
30:8=3(ост. 6)
Вопрос: Запішы не менш за тры двухзначныя лікі, якія
пры дзяленні на 8 даюць астачу 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
86:8=10(ост. 6)
94:8=11(ост. 6)
14:8=1(ост. 6)
30:8=3(ост. 6)
Вопрос: Пять девочек сделали к празднику 5 гирлянд. Их надо соединить вместе. В скольких местах надо склеить гирлянды, чтобы получилась одна длинная гирлянда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 4 местах и будет одна большая гирлянда
Вопрос: Пяць дзяўчынак зрабілі да свята 5 гірлянд. Іх трэба злучыць разам. У колькіх месцах трэба склеіць гірлянды, каб атрымалася адна доўгая гірлянда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 4 местах и будет одна большая гирлянда
Вопрос: Диоксины образуются при сжигании промышленных отходов:
 (*ответ*) да
 нет
Диоксины являются ядохимикатами:
 (*ответ*) да
 нет
Иприт является химическим загрязнением:
 (*ответ*) да
 нет
К экологическим ловушкам относятся различные ядохимикаты:
 (*ответ*) да
 нет
Макробиологическое загрязнение является видом биологического загрязнения:
 (*ответ*) да
 нет
Маслята являются губчатыми грибами:
 (*ответ*) да
 нет
Микробиологическое загрязнение связано с болезнями:
 (*ответ*) да
 нет
Микробиологическое загрязнение является видом биологического загрязнения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Микробиологическое загрязнение является загрязнением окружающей среды микроорганизмами:
 (*ответ*) да
 нет
Не существует химического загрязнения среды:
 (*ответ*) нет
 да
Нитраты не могут превращаться в нитриты:
 (*ответ*) нет
 да
Пандемия является эпидемией в масштабах земного шара:
 (*ответ*) да
 нет
Панзоотия является эпизоотией в масштабе земного шара:
 (*ответ*) да
 нет
Пластинчатые грибы очень устойчивы к загрязнениям:
 (*ответ*) да
 нет
Существует биологическое загрязнение среды:
 (*ответ*) да
 нет
Сыроежка является пластинчатым грибом:
 (*ответ*) да
 нет
Тяжелые металлы являются опасными загрязнителями окружающей среды:
 (*ответ*) да
 нет
Федеральная целевая программа "Зашита окружающей природной среды и населения от диоксинов и от диоксиноподобных токсикантов на 1996-1997 годы" - была принята:
 (*ответ*) в 1995 г.
 в 1997 г.
 в 1999 г.
 в 2001 г.
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Поле имеет форму квадрата со стороной 112 м.
Вычисли периметр этого поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
112+112+112+112 или 112·4=448 метров
Ответ: 448 метров периметр поля
Вопрос: Поле мае форму квадрата са стараной 112 м.
Вылічы перыметр гэтага поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
112+112+112+112 или 112·4=448 метров
Ответ: 448 метров периметр поля
Вопрос: Максим поймал 29 карасей, а окуней —
в 2 раза больше. На сколько больше
окуней, чем карасей, поймал Максим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)29*2= 58(окун)
2)58-29=29(окун)-на сколько больше максим поймал окуней чем карасей
Ответ:на 29 окуней больше
Вопрос: Максім злавіў 29 карасёў, а акунёў — у 2 разы больш. На колькі больш акунёў, чым карасёў, злавіў Максім?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)29*2= 58(окун)
2)58-29=29(окун)-на сколько больше максим поймал окуней чем карасей
Ответ:на 29 окуней больше
Вопрос: Медную проволоку надо разрезать на 4 равные части. Сколько разрезов надо сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо сделать 3 разреза

=====р=====р=====р====
Вопрос: 1. Что является ценной бумагой?
а) письменный документ, составленный по определенной форме и имеющий защиту от подделки;
б) документ, удостоверяющий имущественные права его владельца;
в) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
2. Какие права ее владельцу представляются по акции?
а) получение части прибыли общества в виде дивидендов;
б) участие в управлении обществом;
в) получение части имущества, которое остается после ликвидации общества;
г) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
3. Какое преимущество имеет владелец привилегированной акции по сравнению с владельцем обыкновенных акций?
а) на получение дивиденда, размер которого заранее определен;
б) на часть имущества общества, оставшегося после его ликвидации;
в) на решающий голос на собрании;
г) участие в управлении обществом;
д) перечисленное в пунктах а и б. (*ответ к тесту*) 
4. Что удостоверяется ценной бумагой?
а) определенные имущественные права;
б) право требования уплаты денежной доли;
в) передача имущества;
г) иные имущественные права;
д) все вышеперечисленное. (*ответ к тесту*) 
5. Что понимается под обращением ценных бумаг?
а) заключение сделки, влекущей переход права собственности на ценные бумаги; (*ответ к тесту*) 
б) заключение соглашения в письменной форме об уступке права требования по ценной бумаге;
в) оформление сделки, влекущей переход права распоряжения на ценные бумаги;
г) заключение сделки, влекущей переход права пользования на ценные бумаги.
6. Чек – это:
а) ценная бумага, чекодателя банку произвести платеж указанной в нем суммы чекодержателю;
б) документ содержащий распоряжение чекодателя банку произвести платеж указанной в нем суммы чекодержателю;
в) ценная бумага, содержащая ничем не обусловленное распоряжение чекодателя банку произвести платеж указанной в нем суммы чекодержателю. (*ответ к тесту*) 
7. В качестве плательщика по чеку может быть указан:
а) банк, где чекодатель имеет средства, которыми он вправе распоряжаться путем выставления чеков; (*ответ к тесту*) 
б) страховая организация, где застраховано имущество чекодателя;
в) инвестиционный фонд.
8. Права по ордерной ценной бумаге передаются путем:
а) простого вручения этой бумаги другому лицу;
б) совершения на этой бумаге передаточной надписи – индоссамента; (*ответ к тесту*) 
в) заключения договора купли-продажи.
9. Бланковым индоссамент – это:
а) индоссамент без указания лица, которому должно быть произведено исполнение; (*ответ к тесту*) 
б) индоссамент с указанием лица, которому или приказу которого должно быть произведено исполнение;
в) индоссамент, выполненный на бланке.
10. Что удостоверяет простой вексель?
а) ничем не обусловленное обязательство векселедателя выплатить по наступлению срока определенную сумму векселедержателю или кого он назовет; (*ответ к тесту*) 
б) обязательство векселедержателя выплатить указанную сумму денег в течение месяца после предъявления;
в) обязательство векселедателя выплатить указанную сумму денег в течение 10 дней после предъявления.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Медны дрот трэба разрэзаць
на 4 роўныя часткі. Колькі
разрэзаў трэба зрабіць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо сделать 3 разреза

=====р=====р=====р====
Вопрос: Колхоз привёз на продажу 500 кг помидоров в одинаковых ящиках. Когда продали 6 ящиков, то осталось продать ещё 200 кг. Сколько килограммов помидоров было в одном ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 500 - 200 = 300 кг в 6 ящиках
2) 300 : 6 = 50 кг помидоров  в 1 ящике
Вопрос: Калгас прывёз на продаж 500 кг памідораў у аднолькавых скрынях. Калі прадалі 6 скрынь, то засталося прадаць яшчэ 200 кг. Колькі кілаграмаў памідораў было ў адной скрыні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 500 - 200 = 300 кг в 6 ящиках
2) 300 : 6 = 50 кг помидоров  в 1 ящике
Вопрос: После того как из автобуса вышло 6 пассажиров,
в нём осталось ещё 42 пассажира. Во сколько
раз больше пассажиров было в автобусе, чем
вышло из него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   6+42=48- было пассажиров
2.   48:6=8  вышло больше

ответ: вышло в 8 больше.
Вопрос: Пасля таго як з аўтобуса вышла 6 пасажыраў, у
ім засталося яшчэ 42 пасажыры. У колькі разоў
больш пасажыраў было ў аўтобусе, чым выйшла
з яго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   6+42=48- было пассажиров
2.   48:6=8  вышло больше

ответ: вышло в 8 больше.
Вопрос: Экологической ловушкой являются нитраты и нитриты:
 (*ответ*) да
 нет
Эпидемия является микробиологическим загрязнением, которое приводит к заболеваниям человека:
 (*ответ*) да
 нет
Эпизоотии являются заболеваниями:
 (*ответ*) животных
 растений
 людей
 насекомых
Эпифитотии являются заболеваниями:
 (*ответ*) растений
 животных
 людей
 насекомых
Аквариум не является экосистемой:
 (*ответ*) неверно
 верно
Атмосфера - часть биосферы:
 (*ответ*) да
 нет
Биосфера является высшим уровнем организации жизни:
 (*ответ*) да
 нет
Высокоупорядоченные системы обладают низкой энтропией:
 (*ответ*) да
 нет
Длина пищевой цепи не может быть больше, чем:
 (*ответ*) 5-6 порядков
 6-7 порядков
 8-9 порядков
 10-11 порядков
Живое вещество является суммой всех живых организмов на Земле:
 (*ответ*) да
 нет
Живые организмы, которые способны синтезировать органическое вещество из неорганических составляющих с использованием внешних источников энергии:
 (*ответ*) продуценты
 консументы I порядка
 консументы II порядка
 редуценты
Интрофия является физической мерой беспорядка:
 (*ответ*) да
 нет
Компонент энергии содержится в материи:
 (*ответ*) да
 нет
Консументы не являются группой живых организмов:
 (*ответ*) нет
 да
Консументы относятся к итеротрофам:
 (*ответ*) да
 нет
Литосфера не является частью биосферы:
 (*ответ*) нет
 да
Организм является структурной единицей:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В магазин привезли 600 кг сахара в одинаковых
мешках. Когда продали 10 мешков, то осталось
ещё 200 кг сахара. Сколько килограммов сахара
было в одном мешке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600-200=400 кг сахара продали
400/10=40 кг сахара в одном мешке.
Вопрос: У краму прывезлі 600 кг цукру ў аднолькавых мяхах. Калі прадалі 10 мяхоў, то засталося яшчэ 200 кг цукру. Колькі кілаграмаў цукру было ў адным мяху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600-200=400 кг сахара продали
400/10=40 кг сахара в одном мешке.
Вопрос: Автомобиль выехал из деревни в 8 ч утра, а приехал на место в 12 ч того же дня. Каково расстояние от деревни до места, если автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12-8=4(ч)-время пути
2) 60*4=240(км)
Ответ: расстояние от деревни до места равно 240 км
Вопрос: Аўтамабіль выехаў з сяла ў 8 г раніцы, а прыехаў
на месца ў 12 г таго ж дня. Якая адлегласць ад
сяла да месца, калі аўтамабіль ехаў са скорасцю
60 км/г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12-8=4(ч)-время пути
2) 60*4=240(км)
Ответ: расстояние от деревни до места равно 240 км
Вопрос: Нарисуй три отрезка. Длина первого равна 4 см,
что на 2 см меньше длины второго отрезка и на
1 см больше длины третьего отрезка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 отрезок 4см длины                                                                                      
2) 4+2=6см длины 2 отрезок                                                                                
3) 4-1=3 см длины 3 отрезок
Вопрос: Нарысуй тры адрэзкі. Даўжыня першага роўна
4 см, што на 2 см менш за даўжыню другога
адрэзка і на 1 см больш за даўжыню трэцяга
адрэзка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 отрезок 4см длины                                                                                      
2) 4+2=6см длины 2 отрезок                                                                                
3) 4-1=3 см длины 3 отрезок
Вопрос: Длину и ширину прямоугольника увеличили в 2 раза. Как изменился периметр прямоугольника? Как изменится периметр, если в 2 раза уменьшить и длину, и ширину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если увеличит в 2 раза, то периметр тоже увеличится в два раза, так как и если уменьшить в 2 раза то и периметр уменьшиться в 2 раза