nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте отрывки из стихотворения и напишите, от чьего лица написаны эти стихи. Выясните и напишите фамилию автора и название стихотворения. Узнайте также, какую неточность допустил поэт.
Полковник я, а не прапор, Я в битвах сражался стойко, И весь их щенячий табор Мне мнился игрой и только... И в то роковое утро... Казалось, куда как мудро Себя объявить в отъезде. Что меркнет копейкой ржавой Всей славы моей лучинность Пред солнечной ихней славой?! И всё так же, не проще, Век наш пробует нас — Можешь выйти на площадь, Смеешь выйти на площадь... В тот назначенный час?!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор - Александр Галич. Стихотворение называется «Петербургский романс». Написано от лица не явившегося на Сенатскую площадь С. П. Трубецкого. Неточность автора стихотворения состоит в том, что на самом деле Трубецкой не объявлял себя в отъезде, он не явился на площадь, никому не сказав.
Вопрос: Напишите даты событий, указанных ниже.  Отечественная война  
Битва при Аустерлице Бородинская битва  
Создание Священного союза Восстание декабристов  
Образование министерств Правление Александра I .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отечественная война: 12 июня- 14 декабря 1812 г.
Битва при Аустерлице: 20 ноября 1805 г.
Бородинская битва: 26 августа 1812 г.
Создание Священного союза: 14 сентября 1825 г.
Восстание декабристов: 14 декабря 1825 г.
Образование министерств: 1802 г.
Правление Александра I: 1801 -1825 гг.
Вопрос: Подчеркните правильные утверждения.
•  План   реформ   М.   М.   Сперанского  был   полностью  осуществлён Александром I.
•  Господствующие позиции в России  в  начале  XIX  в.  занимало дворянское сословие.
•  Русской армией в Бородинском сражении руководил М. Б. Барклай де Толли.
•  Крепостное право в начале XIX в. тормозило развитие экономики России.
•  В  течение  всего  периода своего  правления Александр I  строго придерживался линии реформ.
•  По итогам Отечественной войны 1812 г. и Заграничных походов русской  армии  Россия  вышла  на позиции  лидера,  став  ведущей мировой державой.
•   Великое   княжество   Финляндское   и   Царство   Польское   имели довольно большую самостоятельность в составе Российской империи.
•  Кружок «молодых друзей» Александра I, сложившийся в первые годы его царствования, назывался «Священный союз».
•  В   1816—1819   гг.   Александр   I   отменил   крепостное   право   в прибалтийских губерниях.
•  Программа преобразований в России, составленная декабристом Н. М. Муравьёвым, называлась «Русская Правда».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные:
•   Господствующие позиции в России в начале XIX в. занимало дворянское сословие.
•  Крепостное право в начале XIX в. тормозило развитие экономики России.
•  По итогам Отечественной войны 1812 г. и Заграничных походов русской армии Россия вышла на позиции лидера, став ведущей мировой державой.
• Великое княжество Финляндское и Царство Польское имели довольно большую самостоятельность в составе Российской империи.
•  В 1816 - 1819 гг. Александр I отменил крепостное право в прибалтийских губерниях.
Вопрос: Объясните значение терминов. Крепостной крестьянин —  
Конституция —
Декабристы —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крепостной крестьянин - крестьянин, находящийся в крепостной зависимости (полной и наиболее суровой форме феодальной зависимости).
Конституция - основной закон государства, имеющий высшую юридическую силу.
Декабристы - участники российского оппозиционного движения, члены различных тайных сообществ 1810 - 1820 гг., организовавшие восстание 14 декабря 1825 года.
Вопрос: О каких терминах идёт речь? Запишите их.
Войско,   создаваемое   в   помощь  регулярной   армии   на  добровольной основе, — это
Монархическая форма правления, при которой верховному правителю принадлежит вся полнота власти, —   Торжественное   письменное   обращение   верховной   власти   к   населению — Переход   от   мануфактурного   производства,   основанного   на   ручном труде,    к   фабричному   производству,   основанному  на  использовании машин, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войско, создаваемое в помощь регулярной армии на добровольной основе, - это ополчение.
Монархическая форма правления, при которой верховному правителю принадлежит вся полнота власти, - самодержавие.
Торжественное письменное обращение верховной власти к населению -манифест.
Переход от мануфактурного производства, основанного на ручном труде, к фабричному производству, основанному на использовании машин, называется Промышленная революция (переворот).
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения и напишите, какому событию оно посвящено.  
О жертвы мысли безрассудной, Вы уповали, может быть, Что станет вашей крови скудной, Чтоб вечный полюс растопить! Едва, дымясь, она сверкнула На вековой громаде льдов, Зима железная дохнула — И не осталось и следов.
Узнайте и запишите имя автора и название стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посвящено восстанию декабристов.
Ф. И. Тютчев «14-е декабря 1825»
Вопрос: Дайте характеристику внутренней и внешней политики императора Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренняя политика Александра I была довольно противоречивой, в ней проявлялись как либеральные меры, так и реакционные (консервативные). Во многом поворот к консерватизму во внутренней политике был связан с охранительным направлением внешней политики после разгрома Наполеона.
Вопрос: Т. Деккер являлся представителем сатирической прозы:
 (*ответ*) да
 нет
Творчество Александра Поупа очень высоко ценилось просветителями Германии:
 (*ответ*) да
 нет
Творчество не было сводом исторических обычаев:
 (*ответ*) неверно
 верно
Театр не был мощным средством пропаганды:
 (*ответ*) неверно
 верно
У буржуазной публики большим успехом пользовалась сентиментальная комедия:
 (*ответ*) да
 нет
У. Шекспир проявил свой талант в большом количестве сценических жанров:
 (*ответ*) да
 нет
"Дон Кихот в Англии" - произведение В. Скотта:
 (*ответ*) нет
 да
"История Тома Джонса, найденыша" - произведение Г. Филдинга:
 (*ответ*) да
 нет
"Приключения Робинзона Крузо" - автор Д. Свифт:
 (*ответ*) нет
 да
Английский классицизм основывался на:
 (*ответ*) монархическом строе
 демократическом строе
 республиканском строе
 конституционном строе
В произведениях Д. Свифта нашла отражение борьба против национальной розни:
 (*ответ*) да
 нет
В своем произведении Д. Дефо развивает идеи:
 (*ответ*) протестантизма
 католицизма
 лютеранства
 мусульманства
В. Скотт называл первым романистом Англии Г. Филдинга:
 (*ответ*) да
 нет
Герои Г. Филдинга - простолюдины:
 (*ответ*) да
 нет
Главное направление просветительского искусства в середине XVIII века:
 (*ответ*) сентиментализм
 реализм
 романтизм
 скептицизм
Главный жанр английской сентиментальной поэзии - элегия:
 (*ответ*) да
 нет
Джонатан Свифт - гений:
 (*ответ*) сатиры
 юмора
 сарказма
 иронии
Замена рифмованных двустиший "белым стихом" - новшество Юнга:
 (*ответ*) нет
 да
Изображение быта английского мещанства характерно для О. Голдсмита:
 (*ответ*) да
 нет
Критиком и исследователем творчества Д. Свифта был В. Скопин:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 15. Исполнение приказа или распоряжения является обстоятельством, которое исключает
противоправность деяния
преступность деяния (*ответ к тесту*) 
общественную опасность деяния
виновность и наказуемость деяния
1. Видовой объект преступления есть
группа однотипных общественных отношений, охраняемых единым комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм, объединенных в один раздел УК РФ
конкретное общественное отношение, против которого направлено преступное посягательство
группа близких по содержанию общественных отношений, охраняемых комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм, объединенных в одну главу УК РФ (*ответ к тесту*) 
совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом
2. Лишение свободы на определенный срок за совершение одного преступления устанавливается на срок
от 2 месяцев до 30 лет
от 6 месяцев до 20 лет
от 6 месяцев до 25 лет
от 2 месяцев до 20 лет (*ответ к тесту*) 
3. Под единичным преступлением понимается
действие или бездействие, сопряженное с последующим длительным невыполнением обязанностей, возложенных на виновного
преступление, складывающееся из ряда тождественных действий
преступление, слагаемое из двух или нескольких разнородных общественно опасных деяний
общественно опасное деяние, содержащее признаки одного состава, предусмотренного в соответствующей статье или части статьи Особенной части УК РФ (*ответ к тесту*) 
4. Приготовление возможно к преступлениям
создания опасности причинения вреда
совершаемым с косвенным умыслом
совершаемым по неосторожности
совершаемым с прямым умыслом (*ответ к тесту*) 
5. Исполнителем преступления признается лицо
склонившее другое лицо к совершению преступлению разными способами
непосредственно участвующее в его совершении
непосредственно его совершившее
непосредственно его совершившее и участвующее в его совершении совместно с другими лицами, а также посредством использования других лиц (*ответ к тесту*) 
6. Обязательные работы заключаются
в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ (*ответ к тесту*) 
в содержании осужденного в условиях строгой изоляции от общества
принудительном привлечении осужденного к труду на срок, определенный приговором суда с удержание части его заработка в доход государства
в содержании осужденного в специальном учреждении без изоляции от общества и в условиях осуществления над ним надзора
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Задание 1. Вычеркните неверный ответ.
Основными направлениями внутренней политики Николая I были:
A)  укрепление роли государственного аппарата; Б) укрепление дворянского сословия;
B)  кодификация законодательства; Г) введение гражданских свобод;
Д) борьба с революционными настроениями.
Задание 2. Подчеркните правильный ответ.
Работу    по    кодификации    российского    законодательства    в    конце
1820-х гг. возглавил:
A)  А. А. Аракчеев; Б) М. М. Сперанский;
B)  В. П. Кочубей; Г) П. Д. Киселёв.
Задание 3. Вычеркните неверный ответ из списка. Николай    I,    стремясь    решить    крестьянский    вопрос, следующее:
A)  запретил продавать крепостных за долги; Б) подписал «указ об обязанных крестьянах»;
B)  разрешил помещикам освобождать крестьян с землёй; Г) разрешил помещикам освобождать крестьян без земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
Вычеркнуть:
Г) введение гражданских свобод
2.
Б) М. М. Сперанский
3.
Вычеркнуть:
Г} разрешил помещикам освобождать крестьян без земли
Вопрос: Объясните значение понятий:
Крестьянское самоуправление —  
Картофельные бунты —
Кодификация законов —
СЕИВК —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянское самоуправление - совокупность выборных местных органов, занимавшихся делами крестьян (обычно это был Сельский сход).
Картофельные бунты - выступления крестьян в России, направленные против насильственного введения посадки картофеля.
Кодификация законов - упорядочение законодательства, систематизация законов государства.
СЕИВК - Собственная Его Императорского Величества Канцелярия - особый орган управления страной. Создан в 1826 г.
Вопрос: Перечислите вопросы, находившиеся в ведении III отделения СЕИВК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Занималось сыском и следствием по политическим делам, осуществляло цензуру, боролось со старообрядчеством и сектантством, ведало политическими тюрьмами, расследовало дела о жестоком обращении помещиков с крестьянами.
Вопрос: Прочитайте в учебнике материал о реформе управления государственными крестьянами, которую провёл П. Д. Киселёв, и ответьте на вопросы.
1.  Привела ли реформа к облегчению положения крестьян? А) да;
Б) нет.
2.  Действительно ли помещики встретили эту реформу с одобрением? А) да;
Б) нет.
3. Продолжите предложение. Главным положением реформы П. Д. Киселёва стало
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.-А 2.-Б
3. Главным положением реформы П. Д. Киселева стало введение крестьянского самоуправления.
Вопрос: Заполните таблицу,  опираясь на материал параграфа.
Внутренняя политика Николая I
Мероприятия по укреплению положения дворянства    
Меры по борьбе с распространением в обществе революционных идей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мероприятия по укреплению положения дворянстваМеры по борьбе с распространением в обществе революционных идей1. В 1845 г. был издан указ, изменявший1. Ужесточение идеологическогопорядок наследования крупных имений. Ониконтроля и введение в действиебольше не могли дробиться и передавалисьжесткого цензурного уставав порядке наследования старшему в роде.(1826 г.).2. Был повышен имущественный ценз для2. Создание III Отделения иучастников выборов дворянских органовкорпуса жандармов как органовсамоуправления.политического сыска (1826 г.).3. Ограничение доступа в дворянское3. Ряд запретительных мер всословие лицам из «податных сословий».отношении системы4. С 1828 г. издан указ, по которомупросвещения и образования, апоступление в средние и высшие учебныетакже печати в период 1847 -заведения объявлялось привилегией только1855 гг.детей дворян и чиновников.4. Подавление польского5. По указу 1845 г. потомственное дворянствовосстания и отмена конституцииприобреталось с 5-го класса Табели о1815 года.рангах, а не с 8-го, как ранее.
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Промышленный переворот в России начался в _   . В это время стал формироваться новый социальный слой  — , который включал в себя выходцев из купечества, богатых горожан,
дворян-предпринимателей, а также зажиточных {или ) крестьян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленный переворот в России начался в 1830 - 1840 гг. В это время стал формироваться новый социальный слой - буржуазия, который включал в себя выходцев из купечества, богатых горожан, дворян-предпринимателей, а также зажиточных (или «капиталистых») крестьян.
Вопрос: Прочтите список и подчеркните верные утверждения. Главными особенностями российского промышленного переворота были:
А) нехватка свободной рабочей силы из-за сохранения крепостного
права;
Б) медленные темпы развития;
В) быстрые темпы развития в сфере машиностроения;
Г) заимствование многих технических новшеств из Западной Европы;
Д) опора на широкий рынок свободной рабочей силы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные:
А) нехватка свободной рабочей силы из-за сохранения крепостного права;
Б) медленные темпы развития;
Г) заимствование многих технических новшеств из Западной Европы.
Вопрос: Подчеркните правильный ответ.
1.   Процесс   перехода   от   мануфактуры   к   машинному   производству называется:
A)  капитализмом;
Б) промышленным переворотом;
B)  многоукладной экономикой; Г) индустриальным обществом.
2.  Первой железной дорогой в России стала:
A)  Николаевская; Б) Царскосельская;
B)  Варшавско-Венская; Г) Киевско-Одесская.
3.  Промышленный переворот в России начался в:
A)  металлургической промышленности; Б) машиностроении;
B)  хлопчатобумажной промышленности; Г) сфере транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -Б 2-Б 3-В
Вопрос: Найдите в учебнике по Новой истории или в Интернете материалы, характеризующие особенности промышленного переворота в Европе и в России. Опираясь на полученные данные, заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В РоссииВ странах Западной Европы• Происходил при сохранении крепостного- К началу промышленногоправа и нехватке рабочей силы.переворота крепостничество в• Происходил при заимствовании многихстранах Европы было ужетехнических устройств из стран Европы.ликвидировано.• Не все отрасли промышленности в- Происходил в условияходинаковой степени были охваченыформирования буржуазногопромышленным переворотом.общества.
Вопрос: Выполните задания к контурной карте (с. 49— 50). В ходе работы можно опираться на информацию карты, приведённой в параграфе учебника.
1. Подпишите названия основных городов — центров губерний. Подчеркните названия городов, в которых действовали важнейшие ярмарки.
2.  Укажите, выделив разными цветами, примерные границы:
А)   территорий   с   преобладанием   барщинного   хозяйства   (синим
цветом);
Б)   территорий,    на   которых   господствовала   оброчная   система
(зелёным цветом).
3.   Укажите  регион,  в  котором  было  распространено  промышленное производство    (металлургия    и    металлообработка)    с    преобладанием крепостного труда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Крупный представитель английской сентиментальной поэзии - Д. Томсон:
 (*ответ*) да
 нет
Лучшие переводы Томсона в России принадлежат В. А. Жуковскому:
 (*ответ*) да
 нет
Норма поведения, по мнению Т. Д. Смоллетта - "волчьи законы":
 (*ответ*) да
 нет
Образцом для Г. Филдинга является В. Шекспир:
 (*ответ*) да
 нет
Основоположником английского сентиментализма является Г. Филдинг:
 (*ответ*) нет
 да
Персонажи Л. Стерна - чудаки:
 (*ответ*) да
 нет
Предметом изображения, по мнению Г. Филдинга, является природа:
 (*ответ*) нет
 да
Робинзон оставляет на острове пиратов для исправления:
 (*ответ*) да
 нет
Романы С. Ричардсона о быте аристократов:
 (*ответ*) да
 нет
Романы Т. Д. Смоллетта характеризуются трагизмом:
 (*ответ*) да
 нет
Сатира Свифта носит:
 (*ответ*) социальный характер
 этнический характер
 национальный характер
 политический характер
Создатель просветительского романа - Д. Дефо:
 (*ответ*) да
 нет
Т. Д. Смоллетт откликнулся на события в Шотландии в произведении "Счастье Шотландии":
 (*ответ*) нет
 да
Томас Чаттертон - один из представителей предромантизма:
 (*ответ*) да
 нет
Труд играет преобразующую роль в жизни человека и общества в целом:
 (*ответ*) да
 нет
Яркий представитель "кладбищенского" направления - Т. Трей:
 (*ответ*) да
 нет
"Истории Жиль Блаза из Сантильяны" Алена-Рене Лесажа написаны в традициях "плутовского романа":
 (*ответ*) верно
 неверно
"Итальянское Просвещение" отличалось от французского более умеренным характером:
 (*ответ*) верно
 неверно
Автором "Божественной комедии", создавшим единый литературный итальянский язык на базе тосканского диалекта, является:
 (*ответ*) Данте Алигьери
 Франческо Петрарка
 Джованни Боккаччо
 Лоренцо Медичи
Автором народной бытовой комедии "Кьоджинские перепалки" является Карло Гоцци:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Обратившись к словарям и учебнику, объясните значение понятий:
Мануфактура — 
Фабрика —
Социальные классы —
Наёмные рабочие —
«Капиталистые» крестьяне —
Ассигнации —
Протекционизм —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактура - форма производства, основанная на разделении труда и ручной ремесленной технике.
Фабрика - промышленное предприятие, характеризующееся машинным способом производства товаров.
Социальные классы - общности, выделяемые по отношению к собственности и общественному разделению труда.
Наемные рабочие - люди, получающие плату за выполнение определенной работы в определенный отрезок времени.
«Капиталистые» крестьяне - крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательством.
Ассигнации - бумажные деньги в XVIII - XIX вв., имевшие хождение наравне с серебряным рублем.
Протекционизм - политика защиты государством своего внутреннего рынка, ограждения его от иностранных товаров.
Вопрос: Проанализируйте данные, приведённые в таблице. Рост числа промышленных предприятий в России в 1825—1850 гг.
Какие   основные   направления   развития   экономики   России   можно выделить, опираясь на эти данные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опираясь на данные таблицы, можно сделать вывод, что не все отрасли промышленности в одинаковой степени были захвачены промышленным переворотом.
Основными направлениями развития экономики России можно считать металлургию, свеклосахарную отрасль и отчасти текстильную (шелковая промышленность).
Вопрос: Какое   событие   изображено   на   картине   (с.   52)? Кратко охарактеризуйте его значение для развития страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытие железной дороги по маршруту Петербург - Москва. Значение этого события огромно. Оказались связаны два наиболее крупных города Российской империи
Вопрос: Перед вами список деятелей общественного движения 1830—1850-х гг. Распределите радикалов, либералов, консерваторов по их лагерям, вписав фамилии деятелей в соответствующие колонки таблицы.
С. С. Уваров, А. С. Хомяков, Н. В. Станкевич, А. И. Кошелев, М. П. Погодин, К. Д. Кавелин, А. И. Герцен, Н. П. Огарёв, П. Я. Чаадаев, Ю. Ф. Самарин, Ф. В. Булгарин, Н. И. Греч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятели радикального направленияДеятели либерального направленияДеятели консервативного направленияН. В. Станкевич А. И. Герцен Н. П. ОгаревА. С. Хомяков А. И. Кошелев Ю. Ф. Самарин П. Я. Чаадаев К. Д. КавелинС. С. Уваров Ф. В. Булгарин Н. И. Греч М. П. Погодин
Вопрос: Вычеркните из списка неверный ответ.
1.  Идеологами западничества были:
A)  Т. Н. Грановский; Б) С. М. Соловьёв;
B)  А. С. Хомяков; Г) К. Д. Кавелин.
2.  Основными теоретиками славянофилов были:
A)  С. С. Уваров; Б) К. С. Аксаков;
B)  И. С. Аксаков; Г) Ю. Ф. Самарин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неверные: 1 -В 2-А
Вопрос: Сформулируйте, в чём состояло главное различие между позициями представителей консервативного и либерального направлений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное различие между позициями двух направлений состояло в том, что представители консервативного направления выступали за сохранение старых порядков (самодержавие, крепостное право), а либералы желали преобразований в России.
Вопрос: Определите, что было общего и в чём заключались различия во взглядах либеральных и радикальных деятелей в 1830—1850-е гг.
Либералы и революционеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛибералыРеволюционерыЧерты• Осознание необходимости перемен в стране.• Выступали за отмену крепостного права.• Требовали предоставления широких прав и свободу народу.• Достижение перемен путем• Достижение переменреформ.революционным путем.• Сохранение самодержавия,• Рассматривали вариантРазличияно при условии егосмены политического строя.ограничения.• Идея превращения частной• Сохранение частнойсобственности всобственности.общественную.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины. Опишите представленную сцену, предположите, какие именно диалоги могут проходить между персонажами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На репродукции картины изображен московский салон начала сороковых годов, наполненный представителями разных направлений общественной мысли. Собравшиеся обсуждают социально-политическую систему России, сходятся во мнении о необходимости перемен, но спорят о путях их достижения и о том, в каком направлении должно происходить развитие страны.
Вопрос: Изучите    материал    о    развитии    радикального направления общественного движения и заполните таблицу.
Основные черты кружков 1830—1850-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состав кружковСторонники необходимости кардинальных перемен системы революционным путем. Членами кружков были в основном представители слоя разночинцев.Деятельность* Обсуждение проблем России, критика самодержавия и крепостного права на встречах кружка. • Пропаганда революционный идей лично или через печать.ЛидерыН. В. Станкевич А. И. Герцен Н. П. Огарев М. В. Буташевич-Петрашевский
Вопрос: Автором политизированной комедии эпохи "французского Просвещения" "Женитьба Фигаро" является:
 (*ответ*) Бомарше
 Вольтер
 Дидро
 Лесаж
Автором произведений "Турандот" и "Король-олень" является Карло Гоцци:
 (*ответ*) верно
 неверно
Автором сборника новелл "Декамерон" является Джованни Боккаччо:
 (*ответ*) да
 нет
В XIV веке центром развития итальянской литературы являлась Флоренция:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ведущим направлением французского искусства в конце XVIII века являлся "революционный классицизм":
 (*ответ*) верно
 неверно
Впервые все роли актеров "комедии масок" были прописаны Гольдони в сочинении "Отменная женщина":
 (*ответ*) да
 нет
Идеологом плебейски-демократического крыла просветительской группы во Франции являлся Жан Жак Руссо:
 (*ответ*) верно
 неверно
Карло Гольдони является представителем "просветительского реализма" в Италии:
 (*ответ*) да
 нет
Маска "Панталоне" олицетворяла образ-пародию на испанского аристократа-завоевателя:
 (*ответ*) неверно
 верно
Поэтическая академия "Аркадия" была основана в Италии в 1690 году:
 (*ответ*) да
 нет
Произведения Дени Дидро "Монахиня", "Жак-фаталист и его хозяин" относятся к жанру комедии:
 (*ответ*) неверно
 верно
Пьесы в жанре "фьябы" (написанные на сказочный сюжет) характерны для творчества Карло Гольдони:
 (*ответ*) неверно
 верно
Редактором французской "Энциклопедии" ("Толковый словарь наук, искусств и ремесел") эпохи Просвещения являлся:
 (*ответ*) Дидро
 Руссо
 Вольтер
 Монтескье
Родоначальником жанра "просветительской трагедии" во Франции принято считать Вольтера:
 (*ответ*) верно
 неверно
Родоначальником лирики Возрождения в Италии считается Франческо Петрарка:
 (*ответ*) да
 нет
Свою автобиографическую повесть "Новая жизнь" Данте Алигьери посвятил любви к Лауре:
 (*ответ*) неверно
 верно
Создатель жанра "комедии нравов", совершивший реформу итальянской комедии в эпоху "итальянского Просвещения":
 (*ответ*) Карло Гольдони
 Карло Гоцци
 Торквато Тассо
 Рудзанте
Сочинение Джордано Бруно "Подсвечник" написано в жанре комедии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сочинения Монтескье "Персидские письма" и Вольтера "Кандид, или Оптимизм" относятся к жанру:
 (*ответ*) философского романа
 плутовского романа
 комедии
 трагедии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Впишите данные в таблицу.
Восстание в Царстве Польском в 1830—1831 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины1. Желание представителей польского дворянства возродить утраченное независимое государство. 2. Проведение ряда мер по усилению контроля за Царством Польским. 3. Ограничение сферы деятельности сейма.Основные события29 ноября 1830 г. - попытка убийства князя Константина и захват арсенала. Начало февраля 1831 г. - разгром войск повстанцев в битве под Гроховом. 8 сентября 1831 г. - войска под командованием Паскевича заняли Варшаву => поражение восстания.ИтогиВосстание потерпело поражение. Император отменил Конституцию 1815 г. и заменил ее «Органическим статутом», ликвидировавшем Польский Сейм и армию.ПоследствияБыли закрыты Варшавский и Виленскии университеты, лицей в Кременце. Для предотвращения новых выступлений был отдан приказ о строительстве рядом с Варшавой крепости.
Вопрос: Вычеркните  названия двух  губерний,  которые являются лишними в списке:
Минская,   Ковенская,  Гродненская,  Томская,  Виленская,  Витебская,
Волынская, Нижегородская, Подольская, Киевская.
Что    объединяет    все    эти    губернии?    В    состав    какой    крупной
административной единицы они входили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишние: Томская, Нижегородская.
Все эти губернии входили в особую административную единицу - Западный край.
Вопрос: Ознакомьтесь с материалом учебника о религиозных конфессиях в Российской империи в первой половине XIX в. и ответьте на вопросы.
Какую   религию   исповедовало   большинство   населения   Российской империи?  
Что такое униатская церковь?  
Население каких территорий в основном принадлежало к униатской
церкви?  
Какие религии исповедовало население Царства Польского,  прибалтийских губерний?  
Являлось ли старообрядчество официально признанным религиозным
направлением в Российской империи при Николае I?  
Как   вы   понимаете   фразу   о   том,   что   старообрядчество   не   имело собственной церковной иерархии?
Какую религию исповедали финны, жившие в Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Православие
• Соединение католической и православной церкви на основе унии.
•  Население Западных территорий (Украины, Белоруссии, Прибалтики).
•  Католицизм, Протестантизм. Были представители и униатской церкви. •Нет.
•   Имеется  в  виду,  что  внутри  старообрядчества  не  существовало  никаких церковных должностей.
•  Протестантизм.
Вопрос: Найдите в Интернете, биографических справочниках или словарях информацию о Серафиме Саровском. Составьте сообщение о его жизни и деятельности, запишите краткий план этого сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Исцеление от чудотворной иконы.
2.  Паломничество.
3.  Постриг и затворничество.
4.  Обретение мощей преподобного о. Серафима.
5.  Феномен почитания преподобного Серафима.
Вопрос: Крупнейшую экспедицию в Среднюю Азию при Николае I возглавил
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. А. Перовский;
Вопрос: Какие цели преследовала отправка экспедиции в Среднюю Азию в 1839 г.?
Удалось ли их достичь?
Какие государства граничили со степями, населёнными казахами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Научные цели (исследование нового региона) и практические цели (решение дипломатических и разведывательных вопросов).
•  Нет, т. к. из-за погодных условий и заболеваний солдат не удалось добраться до среднеазиатских государств.
•  Среднеазиатские государства - Хивинское и Кокандское ханства, Бухарский эмират.
Вопрос: Выясните, какие памятники религиозной культуры (православные, католические, униатские, мусульманские, старообрядческие), возникшие в XIX в., существуют на территории вашего города/посёлка/ области/края/республики. Запишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город Санкт-Петербург:
Знаменская старообрядческая церковь (1882 - 1883 гг.); Никольская единоверческая церковь (1820 - 1827 гг.); Кафедральный собор Святых Петра и Павла (1833 - 1838 гг.).
Вопрос: Обратившись к словарям и учебнику, выясните и запишите значение понятий:
Горцы —  
Мюридизм  
Имам —
Имамат —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горцы - обобщенное название племен разных народностей, проживавших на территории Северного Кавказа.
Мюридизм - религиозное учение, призывавшее строго соблюдать нормы ислама (шариат) и вести войну с «неверными» (немусульманами).
Имам - в исламе духовное лицо, которое заведует мечетью, совершает требы. По традиции представляет собой образец подражания для мусульман.
Имамат - теократическое исламское государство, главой которого является имам.

Горцы - нарицательное наименование этнических групп, живущих в горных районах.
Мюридизм - одно из направлений в суфизме.
Имам – духовное лицо у мусульман.
Имамат – мусульманское государство, во главе которого стоит имам.
Вопрос: Укажите события, которые привели к началу Кавказской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Меры, предпринятые генералом Ермоловым на Кавказе для предотвращения набегов горцев.
2)  Попытки внедрения на Кавказе российских законов.
3) Непрекращающиеся набеги горцев.
Вопрос: Опираясь   на   тематические   карты   из   атласа   и учебника (с. 70—71), выполните задания.
1.  На контурной карте (с. 60) подпишите Чёрное и Каспийское моря, обозначьте основные города черноморского и каспийского побережий в середине XIX в.
2.  Укажите примерную территорию Кавказских гор.
3.  Обозначьте место расположения аула Гуниб.
Какую роль играли основанные на Кавказе крепости Грозная,  Внезапная и др.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оборона от набегов горцев
Вопрос: Спектакли "комедии масок" всегда имели точный сценарий с прописанными ролями и репликами актеров:
 (*ответ*) неверно
 верно
Спектакли "комедии масок" всегда исполнялись только на итальянском языке:
 (*ответ*) неверно
 верно
Средневековая итальянская литература VI-X веков создавалась изначально на тосканском диалекте:
 (*ответ*) неверно
 верно
Философская поэзия "сладостный новый стиль" возникла в Италии в конце XV века:
 (*ответ*) неверно
 верно
Французская литература стиля рококо охватывает область "легкой поэзии", воспевает галантную любовь, наслаждение мгновениями бытия:
 (*ответ*) верно
 неверно
Характерной чертой итальянской "комедии масок" являлось наличие постоянного круга действующих лиц:
 (*ответ*) да
 нет
Характерными чертами творчества Карло Гоцци является эстетизация и изящество образов:
 (*ответ*) верно
 неверно
"Плеяда":
 (*ответ*) группа французских поэтов
 название романа
 литературное направление
 название поэмы
"Роман о Лисе" был создан в конце XI-начале XII веков:
 (*ответ*) нет
 да
Автором "Опытов" является Мишель де Монтень:
 (*ответ*) да
 нет
Автором трагедии "Федра" является Ж. Расин:
 (*ответ*) да
 нет
Бродячие певцы-поэты X века:
 (*ответ*) жонглеры
 труверы
 ваганты
 трубадуры
Ведущим направлением французской литературы XVII века является классицизм:
 (*ответ*) да
 нет
Возникновение пасторального романа относится к XVIII веку:
 (*ответ*) да
 нет
Доктрина классицизма получила законченное выражение в "Поэтическом искусстве" Никола Буало:
 (*ответ*) да
 нет
Жан де Мен продолжил и завершил "Роман о Розе":
 (*ответ*) да
 нет
Жанр куртуазного романа возник в начале XII века:
 (*ответ*) да
 нет
Истинной драматургией французского классицизма были пьесы Пьера Корнеля:
 (*ответ*) да
 нет
Крупнейший французский писатель XII века:
 (*ответ*) Кретьен де Труа
 Жан Ренар
 Жоффруа Вилардуэн
 Жан де Мен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чем завершилась Кавказская война?
Когда это произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кавказская война завершилась окончательным покорением горских народов. В 1864 году.
Вопрос: Подчеркните правильный ответ.
1.   Усиление   позиций   России   на   Балканах   вызывало   наибольшее сопротивление со стороны:
A)  Франции; Б) Пруссии;
B)  Англии; Г) США.
2.  Какое событие повлекло за собой русско-турецкую войну  1828— 1829 гг.?
A)  восстание греков; Б) восстание болгар;
B)  нарушение турецкой армией границы России в Закавказье.
3. Непосредственным поводом к началу Крымской войны послужил(о):
A)  восстание греков; Б) восстание болгар;
B)  спор о святых местах в Иерусалиме;
Г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 В 2 А 3 В
Вопрос: Вычеркните лишнее из списка. Причинами Крымской войны было(и):
A)  стремление европейских  держав  ослабить  влияние  России на Балканах;
Б) соперничество Англии и России в странах Востока и на Балканах;
B) желание Николая I оказать поддержку славянским православным народам   Османской   империи   и   образовать   здесь  дружественные России государства;
Г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
лишнее - Г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье
Вопрос: Какие государства оказали поддержку Турции в её противостоянии с Россией в период Крымской войны? Заполните таблицу, используя данные параграфа.
Страны, вступившие в войну на стороне Османской империи    Страны, сочувствовавшие Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны, вступившие в войну на стороне Османской империиСтраны, сочувствовавшие Османской империиФранция Англия Сардинское королевство Северо-Кавказский имаматАвстрия Пруссия Швеция
Вопрос: Изучите материал о ходе Крымской войны, выделите её этапы и важнейшие события на каждом из них. Внесите данные в таблицу.
Крымская война
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭтапОсновные событияI. 1853 г. - начало 1854 г.Военные действия на Дунайском и Кавказском фронтах: Синопское сражение, осада крепости Силистрия.II. Начало 1854 г. - февраль 1856 г.Нападение союзников (англо-французских войск) на Одессу, Петропавловск-Камчатский, Аландские острова, Соловецкие острова, Архангельск, Кольский залив. Высадка союзников в Крыму, героическая оборона Севастополя, сражение на реке Альма. Заключение Парижского мира.
Вопрос: Расставьте события внешней политики России в хронологической последовательности. Запишите буквы (А—И) в соответствующие колонки таблицы.
A)  Парижский мир;
Б) революция в Австро-Венгрии;
B)  Адрианопольский мир; Г) русско-турецкая война; Д) русско-иранская война; Е) Туркманчайский мир; Ж) Синопское сражение;
3) начало Кавказской войны; И) взятие крепости Каре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -3 2-Д 3-Е 4-Г 5-И 6-В 7-Б 8-Ж 9-А
Вопрос: На контурной карте (с. 64—65) обозначьте: А) направления главных ударов российских и турецких войск, а также их союзников;
Б)   названия   основных   городов   и   мест   сражений   в   ходе Крымской войны 1853—1856 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Подчеркните   те   географические   названия,   события   и имена из списка, которые связаны с Крымской войной. П. С. Нахимов, А. В. Суворов, А. П. Ермолов, В. А. Корнилов, П.   И.   Пестель,   Синопское   сражение,   Чесменский   бой,   осада  Севастополя, взятие Карса, Ларга, Кагул, Альма, Адрианопольский мирный договор, Тильзитский мир.
Категория: школьный раздел
Ответы:
П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, Синопское сражение, осада Севастополя, Альма
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По вертикали:
1.   Государство,   которое   в   Крымской   войне   выступило   на  стороне Турции вопреки расчётам Николая I.
2.  Министр иностранных дел России при Николае I.
5. После восстания в Царстве Польском 1830—1831 гг. этот представительный орган, имевший законодательную власть, был упразднён.
По горизонтали:
3.   Русский  полководец,  командовавший  войсками  во  время  русско-иранской    войны     1826—1828    гг.,    при    подавлении    восстания    в Австрийской империи в 1849 г., одержавший ряд побед в сражениях русско-турецкой войны 1828—1829 гг.
4.  Одно из Дунайских княжеств в составе Османской империи, которое получило автономию по условиям Адрианопольского мира 1829 г.
6.   Часть Австрийской  империи,   где  в   1849  г.   вспыхнуло  восстание против правящего режима Габсбургов.
7.    Имя    сестры    милосердия,    спасавшей    раненых    в    осаждённом Севастополе и прославившейся своим героизмом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1. Австрия
2. Нессельроде
5. Сейм

По горизонтали:
3.  Паскевич
4 Молдавия  
6.  Венгрия
7. Дарья

По вертикали:
1. Франция 
2. Нессельроде
5. Сейм

По горизонтали:
3.  Паскевич
4 Молдавия  
6.  Венгрия
7. Дарья
У меня правильное первое, там не Австрия
Вопрос: Опишите, какие основные новшества в системе образования были введены по реформе Александра I.
Что нового появилось в системе образования при Николае I?
Запишите, какие события в России и за её пределами определили ужесточение цензуры при Николае I. (При подготовке ответа вспомните материал § 10, § 13—14.)
События в России: 
События в Западной Европе:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование на территории России шести учебных округов, в которых создавались 4 разряда учебных заведений: приходские, уездные училища, губернские гимназии и университеты. В 1802 г. было учреждено Министерство народного просвещения.
Сохранились все типы школ, но каждый из них стал сословно-обособленным. Правительство стало больше внимания уделять формированию нравственности, основанной на религиозных началах.
События в России: восстание декабристов; восстание в Царстве Польском в 1830 - 1831 гг.; деятельность в России тайных организаций.
События в Западной Европе: европейские революции 1848 - 1849 гг. («Весна народов»).
Вопрос: Лирика вагантов создавалась в основном на французском языке:
 (*ответ*) нет
 да
Первые письменные памятники французской литературы Раннего Средневековья относятся ко второй половине IX века: 
 (*ответ*) да
 нет
Первые французские пьесы появились около 1160 года:
 (*ответ*) да
 нет
Первым созданием "Романа о Розе" был Г. де Лоррис:
 (*ответ*) да
 нет
Программным манифестом "Плеяды" был трактат П. де Ронсара:
 (*ответ*) нет
 да
Рифму во французскую литературу привнесла лирика жонглеров:
 (*ответ*) нет
 да
Романы Круглого стола были созданы в середине X века:
 (*ответ*) нет
 да
Сатирические стихотворные новеллы XIII века:
 (*ответ*) фаблио
 миракли
 ле
 жесты
Создание мистерии как драматургического жанра относится к Раннему Средневековью:
 (*ответ*) нет
 да
Составление "Больших хроник Франции" началось в конце XIII века:
 (*ответ*) да
 нет
Ф. Рабле является автором романа "Гаргантюа и Пантагрюэль":
 (*ответ*) да
 нет
Фарс был литературным жанром Позднего Средневековья:
 (*ответ*) да
 нет
Форанцузская литература Позднего Средневековья охватывает период с XIV по XVI век: 
 (*ответ*) нет
 да
Франсуа Вийок - выдающийся французский поэт Позднего Средневековья:
 (*ответ*) да
 нет
Французская литература Зрелого Средневековья охватывает период с XII по начало XV века:
 (*ответ*) нет
 да
Французская литература перестает быть анонимной в XII веке:
 (*ответ*) да
 нет
Французская литература Раннего Средневековья охватывает период с VIII по начало XII века:
 (*ответ*) нет
 да
Эпические поэмы XI-XIII веков:
 (*ответ*) жесты
 ле
 фаблио
 миракли
Автор произведения "Граф Луканор" - Хуан Мануэль:
 (*ответ*) да
 нет
Автор произведения "Строфы на смерть отца" - Сантильяна:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На основе данных, приведённых в параграфе, составьте таблицу, в которой будут показаны различия между типами учебных заведений, существовавших в России при Николае I.
Приходские училища    Уездные училища    Гимназии
Кто мог поступить?            
Какие предметы изучались?            
Сколько лет шло обучение?            
Куда могли поступить выпускники после окончания обучения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПриходскиеУездные училищаГимназииучилищаКто могДети низшихДети купцов,Дети дворян, чиновников,поступить?сословиймещанкупцов первой гильдииРусский язык,Греческий и латинскийКакиеЗакон Божий,арифметика.языки, история, географияпредметыграмота,геометрия,изучались?арифметикаистория, географияи другие науки => широкая программа обученияСколько летшло1 -2 года2 года7 летобучение?Куда моглипоступитьВ университетвыпускникиВ университет путьпуть закрыт ->В университетпослезакрыт => никудаобучения?
Вопрос: Систематизируйте данные о системе образования во второй половине XIX в. и составьте схему ступеней образования (от низшей ступени к высшей). Работу можно выполнять, объединившись в группы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начальная ступень:
•    Приходские школы
•    Уездные училища

Средняя ступень:
•    Гимназии

Высшая ступень:
•    Университеты
•    Академии
•    Технические, педагогические институты
Вопрос: Запишите, авторами каких открытий и изобретений были
эти учёные.
В. В. Петров:  
Б. С. Якоби:
П. Л. Шиллинг:
П. П. Аносов:
Ефим и Мирон Черепановы:
Н. И. Пирогов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. В. Петров: продемонстрировал явление вольтовой дуги, а позже высказал идею о её применении для сварки металлов.
Б. С. Якоби: изобрёл электродвигатель с вращающимся рабочим валом, а позднее гальванопластику. Первым в мире построил подземную кабельную телеграфную линию.
П. Л. Шиллинг: сконструировал и испытал первую линию электромагнитного телеграфа.
П. П. Аносов: раскрыл методику изготовления булатной стали. Впервые применил микроскоп для исследования структуры стали.
Ефим и Мирон Черепановы: построили первый в России паровоз и железную дорогу.
Н. И. Пирогов: основоположник военно-полевой хирургии.
Вопрос: Соотнесите   имена   и   события,   записав   буквы   (А—Д)   в соответствующие колонки таблицы.
1)  Н. М. Карамзин              А) открытие Антарктиды
2)  В. Я. Струве                    Б)   выход   в   свет   «Истории   государства
Российского»
3)  Ф. Ф. Беллинсгаузен       В) деятельность Пулковской обсерватории
4)  А. Ф. Смирдин                Г)    плавание     на    фрегате     «Паллада»,
заключение договора с Японией
5)  Е. В. Путятин                 Д)    издание    книг    русских    писателей,
доступных широким слоям населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-б  2-в 4-д  5-г
Вопрос: Изучите материал о русских путешественниках первой половины XIX в. Заполните таблицу.
Кругосветные путешествия русских мореплавателей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даты начала и окончанияСведения об участникахМаршрут экспедицииИтоги и значение1803-1806 гг.Экспедицию возглавил И.Ф. КрузенштернСеверная часть Тихого океанаВпервые на карту нанесено побережье о. Сахалин; сведения о Дальнем Востоке, Аляске, Алеутских островах, островах Тихого океана. Это была первая русская кругосветная экспедиция.1819-1821 гг.Возглавил экспедицию Ф. Ф. БеллинсгаузенВокруг материка АнтарктидаВторая русская кругосветная экспедиция. Открыта Антарктида, группа островов архипелага Ту а моту.1822-1825 гг.Возглавил экспедицию Е. В. ПутятинКронштадт - Рио-де-Жанейро-мыс Доброй Надежды -Русская Америка -мыс ГорнОткрытие неизвестных ранее островов; описание увиденного. Это было ещё одно кругосветное путешествие.1849-1855 гг.Возглавил экспедицию Г. И. НевельскойДальний ВостокУстановлено,что Сахалин -остров, открыт отделяющий его от материка пролив Татарский, а также ряд новых территорий.
Вопрос: Укажите художественные стили, которые были характерны для российской литературы первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сентиментализм
2) Романтизм
3) Реализм
4) Критический реализм
Вопрос: Какая разновидность классицизма получила большое распространение в архитектуре в первой половине XIX в.?
Каковы отличительные особенности этого стиля?
Выпишите из параграфа названия архитектурных памятников, созданные в этом стиле. Рядом в скобках запишите имена архитекторов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стиль Ампир (стиль позднего классицизма)
Массивность, монументальные формы с богатыми украшениями, подражающие Древнему Риму периода империи.
Здание Адмиралтейства (А. Д. Захаров)
Казанский собор (А. Н. Воронихин)
Михайловский дворец (К. И. Росси)
Ансамбль Дворцовой площади со зданием Генерального штаба с аркой (К. И. Росси)
Александрийский театр (К. И. Росси)
Триумфальные ворота (О. И. Бове)
Вопрос: Соотнесите произведение и направление художественного стиля, к которому оно относится. Запишите буквы (А—Д) в соответствующие колонки таблицы.
1)  «Борис Годунов А. С. Пушкина              А) сентиментализм
2)  баллада «Светлана» В. А. Жуковского       Б) реализм
3)  «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина              В) романтизм
4)  «Последний день Помпеи» К. П. Брюл-       Г) критический реализм лова
5)  «Герой  нашего  времени»   М. Ю. Лер-       Д) классицизм монтова
6)  «Завтрак аристократа» П. А. Федотова
7)  Казанский собор А. Н. Воронихина
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -Б 2-В 3-А 4-Д 5-Г 6-Г 7-Д
Вопрос: Автор трактата "Образцовая поэтика" - Хуан де ла Куэва:
 (*ответ*) да
 нет
Альфонс Х - автор свода законов "Семь частей":
 (*ответ*) да
 нет
Альфонс Х создал произведение:
 (*ответ*) "Первая всеобщая хроника"
 "Всеобщая история"
 сборник новелл
 сборник молитв
Борьба индейцев Чили за независимость - тема поэмы "Араукана":
 (*ответ*) верно
 неверно
В Зрелом Возрождении в литературе Испании был распространен плутовской роман:
 (*ответ*) да
 нет
В лирической поэзии Испании различают "Севильскую" и "Фламандскую" школы:
 (*ответ*) верно
 неверно
В формировании испанской литературы ведущую роль сыграли:
 (*ответ*) свободные города Кастилии
 города Гренады
 баски
 арабы
Для "Севильской школы" поэзии характерна любовная лирика:
 (*ответ*) нет
 да
Для "Фламандской школы" поэзии характерна философская лирика:
 (*ответ*) да
 нет
Для Испании XVII века характерны религиозная реакция и экономический упадок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Закат рыцарского романа приходится на IX век:
 (*ответ*) нет
 да
Испанский писатель М. де Сервантес жил в XVIII веке:
 (*ответ*) нет
 да
Концептизм и гонгоризм - два литературных течения:
 (*ответ*) да
 нет
Лопе де Вега Карпьо - испанский политик XIV века:
 (*ответ*) неверно
 верно
На формирование испанской национальной драмы оказал влияние народный театр:
 (*ответ*) да
 нет
Объединение Испании произошло в:
 (*ответ*) 1479 г.
 1170 г.
 1544 г.
 1701 г.
Основатель Испанской академии король Франциск I:
 (*ответ*) неверно
 верно
Педро Кальдерон жил и работал в XVII веке:
 (*ответ*) да
 нет
Плутовской роман - сатира:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В таблицу впишите имена крупнейших представителей российского театра и музыки первой половины XIX в. и определите их принадлежность к художественной школе романтизма или реализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТеатрМузыкаРомантизмП. С. МочаловА. Н. Верстовский К. А. КавосРеализмМ.С. ЩепкинМ. И. Глинка А. С. Даргомыжский