nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу "Климатические пояса России"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатический пояс, в котором он расположенТип климатаТерриторияХарактеристики типа климатаАрктическийАрктическая пустыняОстрова Северного Ледовитого океана и сибирское побережье этого океанаВоздушные массы арктические холодные. Зимой длится полярная ночь с температурой воздуха -50̊С, а летом – полярный день с температурой воздуха +4̊С. Небо обычно облачное, осадков выпадает до 300мм в год, в основном – снега.СубарктическийСубарктическийРасположенные за полярным кругом районы, в Восточной Сибири простирающиеся до 60̊ северной широты.Воздушные массы летом – влажные, умеренных широт, зимой – арктические. Температура воздуха летом до +14̊ Цельсия, зимой – до -40̊С. В направлении с запада на восток суровость климата увеличивается. Для этого типа климата характерны циклоны, осадков выпадает до 600мм в год, испариться они не успевают.УмеренныйУмеренно-континентальныйЕвропейская часть РоссииСильное влияние атлантических воздушных масс и переноса их с запада, иногда вторжение воздушных масс арктических. Температура воздуха летом – до +22̊С, зимой – до -18̊С. Осадков выпадает до 800мм в год, в направлении с запада на восток их количество убывает.УмеренныйКонтинентальныйЗападная СибирьХарактерна циркуляция воздушных масс по меридианам, деятельность циклонов ослабевает. Осадков выпадает от 300 до 600мм в год, влияние континентальности на климат возрастает с севера на юг. Температура воздуха летом - +25̊С, зимой - -25̊С.УмеренныйРезко-континентальныйВосточная Сибирь и горы на юге СибириВесь год властвуют континентальные воздушные массы умеренных широт. Осадки до 40мм в год. Азиатский максимум давления. Температура воздуха зимой – около -40̊С, летом - +26̊С.УмеренныйМуссонныйДальний ВостокЛето – теплое и влажное, зима – морозная и сухая. Температура воздуха летом - +16̊С, зимой – до -25̊С. Большое количество осадков (летом – до 800мм), Влияние муссонов, летом приходит тихоокеанский циклон, зимой – Азиатский максимум давления.
Вопрос: Укажите количество осадков зоны лесостепи, испаряемость, коэффициент увлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОсадкиИспаряемостьКоэффициент увлажненияУвлажнение5206100,85недостаточное
Вопрос: Укажите количество осадков зоны пустыни, испаряемость, коэффициент увлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОсадкиИспаряемостьКоэффициент увлажненияУвлажнение11013400,082недостаточное
Вопрос: Укажите количество осадков зоны степи, испаряемость, коэффициент увлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОсадкиИспаряемостьКоэффициент увлажненияУвлажнение4508200,54недостаточное
Вопрос: Укажите количество осадков зоны полупустыни, испаряемость, коэффициент увлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОсадкиИспаряемостьКоэффициент увлажненияУвлажнение22011000,2недостаточное
Вопрос: Заполните таблицу "Влияние воздушных масс на климат"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушные массыРайоны формированиясвойстваВлияние на климатм АрктическиеБаренцево мореВлажная, холоднаяпохолоданиек АрктическиеСЛО у берегов Сибири, о-ва и п-оваСухая, холоднаяпохолоданием УмеренныеАО, ТОВлажная      Л- хол, З - тепЛ – похолоданиеЗ - оттепельк УмеренныеЗабайкалье, Сев. МонголияСухая,         Л –жаркая,  З-морозная          З - морозы,Л - жарам ТропическиеЧерное, Средиземное мореВлажная, теплаяосадкик ТропическиеСредняя АзияСухая, запыленная, жаркаяЗначительное повышение температуры
Вопрос: Составьте характеристику основных типов воздушных масс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип воздушных массОбласть формированияХарактеристики и последствияАрктические (АВМ)(антарктические))°-90°Полярные широты (60низкие температуры, малое содержание влагиУмеренные (УВМ))°-60°Умеренные широты (40континентальные – зимой сильно охлаждены и отличаются небольшим содержанием влаги; летом континентальный воздух сух и сильно нагретморские – влажные, умеренной температурыТропические (ТВМ)Тропические широты)°-40°(20континентальные – запыленные, сухие, высокая температураморские – высокая влажность и температураЭкваториальные (ЭВМ)Экваториальные)°-20°широты (0высокая температура и большая влажность
Вопрос: Укажите тип климата зоны Арктических пустынь и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: Арктический (антарктический), воздушные массы: Арктические (АВМ)

Солнечная радиация очень мала, господствует антициклон, полярная ночь. Климат очень суро­вый, т летом до +2°, осад­ки выпадают в виде снега зимой (до 300 мм). Зимой -сильные ветры и метели. Многолетняя мерзлота
Вопрос: Укажите тип климата зоны Тундры и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: субарктический, воздушные массы: Арктический и антарктический
Вопрос: Укажите тип климата зоны Лесотундры и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: субарктический, воздушные массы: Арктический и антарктический

Теплее, чем в тундре, ср. т июля до +14° С, годовое количество осадков до 400 мм. Избыточное увлажнение
Вопрос: Термин «диглоссия» применяют по отношению к 
(*ответ*) национальному языку 
 литературному языку 
 любому языковому коду 
 любой социально-коммуникативной системе 
Термин «койне» первоначально применялся к 
(*ответ*) общегреческому языку 
 китайскому языку 
 языку-посреднику Средиземноморья 
 латинскому языку 
Термин «социолингвистика» ввел в научный оборот 
(*ответ*) Г. Карри 
 У. Лабов 
 Э. Сепир 
 М. Бахтин 
Термин «языковая ситуация» по сути характеризует определенный момент: 
(*ответ*) функционирования социально-коммуникативной системы 
 выбора языкового репертуара 
 процесса языковой коммуникации 
 проведения языковой политики 
Усилия общества по сохранению языковой нормы, целенаправленная разработка правил и предписаний, призванных способствовать такому сохранению и научно обоснованному обновлению норм, называются 
(*ответ*) лингвистической кодификацией 
 языковым реформированием 
 языковым строительством 
 языковым администрированием 
Установите правильную последовательность между составляющими процесса коммуникации так, чтобы цепочка соответствовала классической схеме коммуникативного акта: 1) канал ; 2) сообщение; 3) эффективность; 4) реципиент; 5) коммуникатор 
(*ответ*) 5 - 2 - 1 - 3 - 4 
 4 - 5 - 2 - 1 - 3 
 2 - 3 - 4 - 1 - 5 
 1 - 2 - 3 - 4 - 5 
Утверждение «естественные языки принципиально неоднородны» означает 
(*ответ*) наличие множества многих социально дифференцированных разновидностей языка 
 лексическую неоднородность 
 неоднородность общности носителей языка 
 большое количество различных грамматических правил 
Характерная черта социолингвистики второй половины ХХ века - это переход от 
(*ответ*) теоретических работ к экспериментальной проверке гипотез; 
 микросоциолингвистических к макросоциолингвистическим исследованиям 
 макросоциолингвистических к микросоциолингвистическим исследованиям 
 экспериментальной проверки гипотез к теоретическим работам; 
Э. Сепир определил речевое поведение как одну из разновидностей 
(*ответ*) социального поведения 
 дискурсивного поведения 
 политического поведения 
 этнического поведения
Верны ли следующие утверждения? 
А) В первобытную эпоху границы этноса и религиозной общности совпадают. 
Б) На современной карте мира расселение людей различных вероисповеданий совпадает с границами языков, этносов и государств. 
(*ответ*) А – да, В – нет 
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Литературный язык имеет тенденцию к распространению, стремлению играть роль койне
Б) литературный язык имеет тенденцию быть отличительной чертой господствующего класса
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите тип климата зоны Тайги и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны смешанных лесов и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны широколиственных лесов и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны лесостепь и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны степи и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны пустынь и полупустынь,  преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: умеренно континентальный, воздушные массы: умеренные
Вопрос: Укажите тип климата зоны вечнозеленых лесов и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: субтропический, воздушные массы: тропические
Вопрос: Укажите тип климата зоны  тропических пустынь и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: утопических пустынь, воздушные массы: тропические
Вопрос: Укажите тип климата зоны саванн и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: субэкваториальный, воздушные массы: экваториальный
Вопрос: Укажите тип климата зоны влажных экваториальных лесов и преобладающие воздушные массы
Категория: школьный раздел
Ответы:
тип климата: экваториальный, воздушные массы: экваториальный
Вопрос: Заполните таблицу "Характеристика типов климата" (широта, направление потоков воздуха, атмосферное давление, осадки, угол падения лучей, температурный режим)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географич. широта местностиНаправление токов воздухаАтмосф. давлениеКоличество осадковУгол падения солнечн. лучейТемпер. режимТип воздушных масс и её свойстваЭкваториальные широты (ЭШ)ВосходящиеНизкоеОчень многоВысокий;Солнце в зените:             21 марта и          23 сентябряЖаркоЭВМ: жаркая, влажнаяТропические широты (ТШ)НисходящиеВысокоеМалоВысокий; Солнце в зените: в сев. пол. -  22 июня ; в юж.пол. -          22 декабряЖаркоТВМ: жаркая, сухаяУмеренные широты (УШ)ВосходящиеНизкоеМногоСреднийТеплоУВМ: теплая, влажнаяПолярные широты (АШ)НисходящиеВысокоеМалоМаленький; полярная ночь или полярный деньХолодноАВМ: холодная, сухая
Вопрос: Классификация горных пород по происхождению
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Опишите гранит: его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеРозовый, красный, серый с черными крапинамиОчень прочный и твердыйСостоит из разных по размеру зеренСтроительство фундаментов зданий, набережных, дорог, памятников, отделка станций метро
Вопрос: Опишите каменный уголь: его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеЧерный блестящийТвердый, но хрупкий, колетсяХорошо горитДля отопления жилых помещений, изготовления пластмасс, лекарств
Вопрос: Опишите кремень:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеЖелтоватый с чередованием темных и светлых полосТвердыйПри трении двух камней можно высечь искрыДля шлифовки и полировки изделий, как поделочный камень, в зажигалках
Вопрос: Опишите каменную соль:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеБелая, сераяТвердая, но колетсяРастворяется в водеДля приготовления пищи
Вопрос: Опишите мел:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеБелыйТвердый, но легко колется и крошитсяПри письме на поверхности оставляет следВ строительстве, при изготовлении мелков
Вопрос: Опишите пемзу:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеСветло-коричневаяТвердая и шершаваяПористая (похожа на губку), легкая, не тонет в водеДля шлифовки и полировки изделий, как гигиеническое средство
Вопрос: Опишите янтарь:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеЗолотисто - желтыйТвердыйИногда в нем можно увидеть остатки растений и насекомыхДля изготовления ювелирных украшений: бус, колец, серёжек.
Вопрос: Опишите яшму:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеСеровато-зеленая или красно-синяя и др.Твердая, прочнаяС причудливыми разводами и узорамиКак поделочный камень: для изготовления шкатулок, ваз, табакерок
Вопрос: Опишите торф:  его цвет, прочность, свойства и использование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦветПрочностьОсобые свойстваИспользованиеТемно-коричневый с остатками растенийТвердый, но легко крошитсяХорошо горитКак топливо и удобрение
Вопрос: Заполните таблицу "Внутреннее строение Земли"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название оболочкиРазмер(толщина)СостояниеТемператураДавлениеПроцентное соотношениеЗемнаякора5 – 80кмТвердоеРазная, от -7°С, до +57°С760 мм.рт.ст.1%Мантия верхняя200-250кмПластичное20000 С1,3 млн. атм.82%Мантия нижняя2900кмТвердое, кристаллическоеЯдровнешнее2250кмРасплавленное, жидком2000 - 50000 С3,6 млн. атм.17%Ядро внутреннее1250кмТвёрдое
Вопрос: Заполните таблицу "Рельеф дна Тихого океана"  (шельф, материковый склон, котловина,  СОХ, желоба)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формы рельефаТихий океанШельфРазвит только у берегов Азии и АвстралииМатериковый склонКрутой, часто ступенчатый. Для Северной Америки характерна большая глубина.КотловинаБольшие поднятия и хребты разделяют ложе океана на котловины.СОХПредставлены в южной и восточной части океана.ЖелобаПриурочены к окраинам океана. Самые глубокие: Марианский, Тонга, Филиппинский.
Вопрос: Заполните таблицу "Минеральные ресурсы дна мирового океана и их размещение"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГруппаДобычаГде добываютПрибрежные Алмазные, золотые, платиновые, янтарныезалив Гудньюс, Аляскинский шельф, река Оранжевая, пролив Ленни и СтефенсаМорского днаФосфориты, железо-марганцевые конкреции, рудоносные илыострова Хонсю, Тасмания, Соломоновы, Рождества, плато Чатам, Малабарский берегМорских недрНефть, газ, сера, уголь, железные рудыМексиканский залив
Вопрос: Заполните таблицу "Минеральные ресурсы океана" (Прибрежные, Морского дна, Морских недр)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГруппаДобычаГде добываютПрибрежные Алмазные, золотые, платиновые, янтарныезалив Гудньюс, Аляскинский шельф, река Оранжевая, пролив Ленни и СтефенсаМорского днаФосфориты, железо-марганцевые конкреции, рудоносные илыострова Хонсю, Тасмания, Соломоновы, Рождества, плато Чатам, Малабарский берегМорских недрНефть, газ, сера, уголь, железные рудыМексиканский залив
Вопрос: Заполните таблицу "Энергетические ресурсы океана" (Энергия приливов, Энергия волн, Энергия течений, Энергия температурного градиента морской воды)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеИсточникОценка потенциальных ресурсовОценка себестоимости производства энергииЭнергия приливовПриливы моря и океана8 — 80 тыс. ТВт/год90-137 долл./МВтЭнергия волнВолны в океане, прибрежные волны200 ТВт/годНет данныхЭнергия теченийСильные морские течения0,8- 5 ТВт / год56-168 долл./МВтЭнергия температурного градиента морской водыРазница температуры воды у поверхности и на глубине океана10 тыс. МВт / годНет данных
Вопрос: Заполните таблицу "Крупные   океанические  течения"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОкеанТеплые теченияХолодные теченияТихийСеверное ПассатноеЮжное ПассатноеКуросиоСеверо-ТихоокеанскоеКалифорнийскоеПеруанскоеЗападных ветровАтлантическийСеверное ПассатноеЮжное ПассатноеГольфстримБразильскоеСеверо-АтлантическоеЛабрадорскоеКанарскоеБенгельскоеЗападных ВетровИндийскийЮжное ПассатноеМуссонноеМозамбикскоеСомалийскоеЗападных ветровСеверный ЛедовитыйВосточно-Гренландское
Вопрос: Укажите теплые и холодные течения Тихого океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплые теченияХолодные теченияСеверное ПассатноеЮжное ПассатноеКуросиоСеверо-ТихоокеанскоеКалифорнийскоеПеруанскоеЗападных ветров
Вопрос: Укажите теплые и холодные течения  Атлантического океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплые теченияХолодные теченияСеверное ПассатноеЮжное ПассатноеГольфстримБразильскоеСеверо-АтлантическоеЛабрадорскоеКанарскоеБенгельскоеЗападных Ветров
Вопрос: Укажите теплые и холодные течения  Индийского океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплые теченияХолодные теченияЮжное ПассатноеМуссонноеМозамбикскоеСомалийскоеЗападных ветров
Вопрос: Заполните таблицу "Слои атмосферы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слои атмосферыВерхняя граница (км)Особенности воздухаНаличие влаги и облаковОсобенности температурыТропосфера8-10 или16-18 кмСодержит 4/5 всего воздухаСодержится почти вся влага и много облаковС высотой понижается, достигая-55ССтратосфера55 кмСодержит разрежен-ный воздухОчень мало влаги, почти нет облаковС высотой повышается, достигая 0СВерхние слои атмосферыПримерно 1000 кмВоздуха почти нетВлаги и облаков нетТемпература с высотой понижается до -270С
Вопрос: Заполните таблицу "Этапы развития жизни на земле и изменение состава атмосферы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Заполните таблицу "Сравнительная характеристика облаков"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды облаковВнешний видВысота образованияВ какой сезон годаПричина образованияКучевыеБелые«кучи ваты»2-10 кмС весны по осеньПри подъеме теплого воздухаСлоистыеБольшие валы с серым оттенком, часто образуют сплошную облачностьМенее 2 кмВ течение всего годаПри контакте теплого и холодного воздухаПеристыеПохожи на белые волокна или перья10-12 кмВ течение всего годаВ верхних частях тропосферы при контакте теплого и холодного воздуха
Вопрос: Заполните таблицу "Виды облаков"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды облаковВнешний видВысота образованияВ какой сезон годаПричина образованияКучевыеБелые«кучи ваты»2-10 кмС весны по осеньПри подъеме теплого воздухаСлоистыеБольшие валы с серым оттенком, часто образуют сплошную облачностьМенее 2 кмВ течение всего годаПри контакте теплого и холодного воздухаПеристыеПохожи на белые волокна или перья10-12 кмВ течение всего годаВ верхних частях тропосферы при контакте теплого и холодного воздуха

Виды облаковОбщий видПогода Вид осадковПричина образованияКучевыеРазбросанные кучи ваты, огромные горы на высоте от 2-х -10 км. Переменная, кратковременные осадки Ливни, грозы При быстром подъеме нагретого воздуха с высотой; образуются облака летом к 10-11 часам СлоистыеОднообразно серые, покрывают небо сплошной пеленой на высоте больше 2 кмПасмурная, чаще осенью, веснойМоросящие дождиПри контакте теплого и холодного воздуха, который медленно поднимается по холодному ПеристыеВид белых волокон или кружев, перьев на высоте равной 10 – 12 км.Ясная, облака не закрывают солнцеБез осадковПри быстром подъеме теплого воздуха на большую высоту. Образованы из кристалликов льда.
Вопрос: Укажите причину образования кучевых облаков, их внешний вид, высоту образования и сезон появления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний видВысота образованияВ какой сезон годаПричина образованияБелые «кучи ваты»2-10 кмС весны по осеньПри подъеме теплого воздуха
Вопрос: Укажите причину образования слоистых облаков, их внешний вид, высоту образования и сезон появления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний видВысота образованияВ какой сезон годаПричина образованияБольшие валы с серым оттенком, часто образуют сплошную облачностьМенее 2 кмВ течение всего годаПри контакте теплого и холодного воздуха
Вопрос: Укажите причину образования перистых облаков, их внешний вид, высоту образования и сезон появления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний видВысота образованияВ какой сезон годаПричина образованияПохожи на белые волокна или перья10-12 кмВ течение всего годаВ верхних частях тропосферы при контакте теплого и холодного воздуха
Вопрос: Опишите вид кучевых облаков, погоду, вид осадков и причины образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общий видПогода Вид осадковПричина образованияРазбросанные кучи ваты, огромные горы на высоте от 2-х -10 км. Переменная, кратковременные осадки Ливни, грозы При быстром подъеме нагретого воздуха с высотой; образуются облака летом к 10-11 часам
Вопрос: Опишите вид слоистых облаков, погоду, вид осадков и причины образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общий видПогода Вид осадковПричина образованияОднообразно серые, покрывают небо сплошной пеленой на высоте больше 2 кмПасмурная, чаще осенью, веснойМоросящие дождиПри контакте теплого и холодного воздуха, который медленно поднимается по холодному
Вопрос: Возникновение у нескольких языков как родственных, так и неродственных, общих структурных свойств вследствие достаточно длительных языковых контактов, – это 
(*ответ*) глоттогоническая конвергенция
 структурно-диахроническая конвергенция
 историко-культурный ареал
 языковой союз
Восстановите иерархию текстов (по убыванию значимости) в культурах, исповедующих религии Писания 
(*ответ*) тексты Писания; тексты, толкующие Писание и используемые в богослужении
(*ответ*) философско-богословские и полемические тексты
(*ответ*) светская литература
Восстановите последовательность этапов методики дескриптивного анализа 
(*ответ*) членение текста на минимальные для данного уровня сегменты, установление их дистрибуции
(*ответ*) установление самих единиц структуры языка и объединение их в дистрибутивные классы
(*ответ*) построение модели определенного уровня языка
Впервые на взаимозависимость многих явлений языка и социума указал 
(*ответ*) А. Мейе
 Н. Хомски
 Д. Хаймс
 Л.В. Щерба
Выделите особенности первобытного общения
(*ответ*) множественность и дробность языков в рамках языковой семьи при отсутствии четких границ между языками
(*ответ*) четкая дифференциация внутри одного языка на подъязыки определенных социальных подгрупп
(*ответ*) неразрывная связь вербальной коммуникации с невербальной
 отчетливая тенденция к стиранию диалектных различий
Выделите элементы речевого акта 
(*ответ*) говорящий и адресат
(*ответ*) обстановка и цель
(*ответ*) фрагмент объективной действительности, о котором идет речь
 невербальные средства
Главной функцией языка считается _ функция. 
(*ответ*) коммуникативная
Глоттогоническая _ – это возникновение у нескольких языков, как родственных, так и неродственных, общих структурных свойств вследствие достаточно длительных языковых контактов. 
(*ответ*) конвергенция
Доля безэквивалентной лексики в каждом языке составляет около _ %
(*ответ*) 6-7
 10-15
 25-30
 50-60
Единица анализа социолингвистических исследований, представляющая варианты любого ранга – начиная от конкурирующих языков до вариантов нормативного произношения, - которые понимаются как социально обусловленное варьирование языка, – это 
(*ответ*) социолингвистическая переменная
 социум
 функциональная лингвистика
 социолингвистика
Единицей изучения социологической лингвистики является 
(*ответ*) социолект
 диалект
 табу
 наречие
Если в высказывании прямо выражено субъективное отношение человека к тому, о чем он говорит, то реализуется 
(*ответ*) экспрессивная функция речи
 фатическая функция речи
 коммуникативная функция речи
 когнитивная функция речи
Закрытая лексическая подсистема специальных терминов, обслуживающих узкие социально-групповые интересы, чаще всего профессиональные, – это 
(*ответ*) арго
 сленг
 жаргон
 просторечие
Изучение особенностей языка разных социальных и возрастных групп говорящих – это предмет
(*ответ*) лингвистической социологии
 социолингвистики
 психолингвистики
 этнолингвистики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Опишите вид перистых облаков, погоду, вид осадков и причины образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общий видПогода Вид осадковПричина образованияВид белых волокон или кружев, перьев на высоте равной 10 – 12 км.Ясная, облака не закрывают солнцеБез осадковПри быстром подъеме теплого воздуха на большую высоту. Образованы из кристалликов льда.
Вопрос: Заполните таблицу "Виды природных явлений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид явленияОсобенности проявленияРайоны проявления в РоссииЗасухаНедостаток осадков в течение длительного времени с высокой температурой воздухаПоволжье, западная Сибирь, КубаньПыльные буриСочетание сильного ветра с засухой.Низовья рек Волги и Кубани.СмерчьСильные вихри, спускающиеся из грозовых облаков.Средняя полоса России.ГрадЛедяные частицы, выпадающие из кучево-дождевых облаков.Юг России.МетельСнегопад с сильным ветром.Арктика и Дальний Восток.ЗаморозкиКратковременные понижения температуры (в конце весны, в начале осени).Черноморское побережье. Подмосковье.
Вопрос: Укажите особенности проявления засухи и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииНедостаток осадков в течение длительного времени с высокой температурой воздухаПоволжье, западная Сибирь, Кубань
Вопрос: Укажите особенности проявления пыльных бурь и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииСочетание сильного ветра с засухой.Низовья рек Волги и Кубани.
Вопрос: Укажите особенности проявления смерча и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииСильные вихри, спускающиеся из грозовых облаков.Средняя полоса России.
Вопрос: Укажите особенности проявления града и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииЛедяные частицы, выпадающие из кучево-дождевых облаков.Юг России.
Вопрос: Укажите особенности проявления метели и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииСнегопад с сильным ветром.Арктика и Дальний Восток.
Вопрос: Укажите особенности проявления заморозков и районы проявления их в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности проявленияРайоны проявления в РоссииКратковременные понижения температуры (в конце весны, в начале осени).Черноморское побережье. Подмосковье.
Вопрос: Заполните таблицу "Влияние внешних факторов на реки"
Категория: школьный раздел
Ответы:
внешние факторывоздействие внешних факторовпримерыРЕЛЬЕФ• Характер течения• пороги и водопады• работа рек• направлениеБольшая часть рек порожиста, много водопадов. Преобладают реки, впадающие в Атлантический океан.КЛИМАТ• Многоводность• питание• режим• ледоставМноговодны реки, текущие в ЭКП. Преобладает дождевое питание. В ЭКП реки полноводны круглый год,  в СУБЭКП половодье наступает в летние месяцы, в СУБЭКП реки разливаются зимой. Ледостава нет.
Вопрос: Заполните таблицу "Климатообразующие факторы и их влияние на климат"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатообразующие факторыВлияние на климат1) Географическая широтаЧем дальше от экватора , тем меньше солнечной радиации.2) Близость с океаномЧем дальше от океана , тем меньше количество осадков.3) Морские теченияЧем теплее течение морей и  океанов, тем выше температура воздуха и наоборот.4) Подстилающая поверхностьНаибольшую отражающую способность имеет снег и наименьшую трава и почва.5) РельефОтсутствие горных хребтов способствует свободному прохождению воздушных масс и наоборот горные хребты задерживают осадки.
Вопрос: Историко-культурный _ – это культурное взаимодействие, объединяющее народы и их языки на основе общности культурно-исторических традиций, характера письменности, культурного пласта лексики, состава личных имен и т.п. 
(*ответ*) ареал
Исторический процесс, приводящий к уменьшению разнообразных форм в системе языка, – это 
(*ответ*) структурно-диахроническая конвергенция
 историко-культурный ареал
 языковой союз
 глоттогоническая конвергенция
Как самостоятельное направление, этнолингвистика зарождается в недрах этнографии на рубеже _ веков
(*ответ*) XIX-XX 
 XVIII-XIX 
 XX-XXI 
 XVII-XVIII 
Концептуальный _ – это отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире; часть этой информации хранится в виде образов и представлений, а другая, большая часть, облечена в языковую форму. 
(*ответ*) мир
Культурно-языковая _ – это процесс сближения элементов культуры и языка народов, проживающих в одном историко-культурном ареале. 
(*ответ*) конвергенция
Культурное взаимодействие, объединяющее народы и их языки на основе общности культурно-исторических традиций, характера письменности, культурного пласта лексики, состава личных имен и т.п., – это 
(*ответ*) историко-культурный ареал
 языковой союз
 глоттогоническая конвергенция
 структурно-диахроническая конвергенция
Лингвистическая _ – это раздел языкознания, изучающий территориальное распространение языковых явлений. 
(*ответ*) география
Наиболее крупная единица диалектного членения национального языка – это 
(*ответ*) наречие
 койне
 социолект
 жаргон
Наиболее распространенной формой заимствования является 
(*ответ*) слово
 фразеологизм
 синтаксический оборот
 дифтонг
Направление в языкознании, изучающее язык в его отношении к культуре, взаимодействие языковых, этнокультурных и этнопсихологических факторов в функционировании и эволюции языка, – это 
(*ответ*) этнолингвистика
 ареальная лингвистика
 лингвистическая география
 диалектология
Наука, которая в качестве основного постулата использует положение о функциях языка в современном обществе, – это 
(*ответ*) функциональная лингвистика
 социолингвистика
 социолингвистическая переменная
 социум
Научная дисциплина, изучающая широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями, механизмом воздействия социальных факторов на язык и той ролью, которую язык играет в жизни общества, – это 
(*ответ*) социолингвистика
 социолингвистическая переменная
 социум
 функциональная лингвистика
Национально-культурная _ мира – это совокупность концептов, представляющих языковые особенности, культуру и традиции данного народа, которые так или иначе закреплены в системе единиц языка. 
(*ответ*) картина
Национальный язык, с точки зрения внутренней структуры, является наследником 
(*ответ*) народного языка
 литературного языка
 государственного языка
 просторечия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу "Характеристика природных зон Африки"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаКлиматПочваРастительностьЖивотный мирЖестколистные вечнозелёные леса и кустарникиСредиземноморскийКоричневаяДикая маслина, ливанский кедр, дуб,земляничное дерево, бук.Леопарды, антилопы, зебры.Тропические полупустыни и пустыниТропическийПустынные, песчаные и каменистыеСуккуленты, ксерофиты, акации.Скорпионы, змеи, черепахи, жуки.СаванныСубэкваториальныйФерроллитные красного цветаТравы, злаки, пальмы, акации.Буйволы, жирафы, львы, гепарды, антилопы, слоны, бегемоты, гиены, шакалы.Переменно-влажные и влажные лесаЭкваториальный и субэкваториальныйФерроллитные буро-желтого цветаБананы, кофе, фикусы, пальмы.Термиты, гориллы, шимпанзе, попугаи, леопарды
Вопрос: Заполните таблицу: Название науки Что изучает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название наукиЧто изучает наукаАстрономияНаука о небесных телахфизикаИзучает разнообразные явления природыхимияНаука о веществах и их превращенияхгеологияНаука о Земле, ее форме, строении, составе и развитии.географияНаука о Земле, которая описывает материки, океаны,моря, горы, страны и т.д.биологияНаука о живой природеэкологияНаука об окружающей среде и связях между организмами.

Название наукиЧто изучаетастрономияНаука о небесных телах, изучает их строение, движение, происхождениефизикаИзучает разнообразные явления природы, например, движение тел, звук, свет,  электричество и т.д.химияНаука о веществах и их превращенияхгеологияНаука о Земле, ее форме, строении, составе и развитии.географияфизическая географияНаука о Земле, описывает нашу планету «землеописание».Изучает природу земной поверхностибиологияНаука о живой природеэкологияНаука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их средой, о взаимодействии человека и природы.
Вопрос: Составление сравнительной характеристики разных способов изображения земной поверхности
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиАэрофотоснимокТопографическая картаИзображены все важные объектыВысокая, поскольку это фотография.Повышенная, для чего применяются специальные инструментыОбъекты изображены условными знакамиУсловные знаки не используются.Объекты изображены при помощи условных знаковОбъекты похожи на их реальный вид на местностиДа.Нет.Границы между объектами слабо различаютсяНет.Да.Можно узнать название изображенных объектовДа.Нет.
Вопрос: Сравнительная таблица: Аэрофотоснимок и Топографическая карта
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиАэрофотоснимокТопографическая картаИзображены все важные объектыВысокая, поскольку это фотография.Повышенная, для чего применяются специальные инструментыОбъекты изображены условными знакамиУсловные знаки не используются.Объекты изображены при помощи условных знаковОбъекты похожи на их реальный вид на местностиДа.Нет.Границы между объектами слабо различаютсяНет.Да.Можно узнать название изображенных объектовДа.Нет.
Вопрос: Укажите черты сходства и различия глобуса, географической карты, плана местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГлобусГеографическая картаПлан местностиЧерты сходстваИзвестно, что и план, и карта являются уменьшенным схематическим изображением поверхности Земли на бумаге (плоскости).Черты отличия1) разница масштаба. План чертят в крупном масштабе: 1 см-5 м, 1 см-10 м и т. д. Из-за крупности масштаба на плане предметы земной поверхности показаны очень подробно. На нем можно различить отдельные кварталы населенного пункта, дома, школы, мечеть, дворец культуры и т.п. Вы можете начертить план школьного двора и даже, если хотите, план своей комнаты.Географическая карта охватывает большие территории - область, государство, материк, даже весь земной шар. Поэтому она чертится в мелком масштабе. На ней поверхность Земли уменьшена в несколько миллионов раз. По полноте и точности изображения только топографические карты близки к планам; 2) независимо от величины охватываемой территории на карте в обязательном порядке изображаются меридианы и параллели (вспомните, как они выглядят в различных картах). Меридианы показывают направление север-юг, параллели - запад-восток. На плане такие линии отсутствуют. Верхняя часть плана соответствует северу, нижняя - югу, левая - западу, а правая - востоку;3) план охватывает небольшие участки земли. Поэтому в нем не учитывается выпуклость земного шара и считается, что земля плоская. На любом участке плана можно проводить измерительные ра­боты. На карте охватываются большие территории или даже весь земной шар, поэтому здесь учитывается шарообразность формы Земли. И в зависимости от величины изображаемой территории возрастает степень искажения карты (вспомните искажения на карте мира и карте полушарий);4) разница условных обозначений. Если на плане по условным знакам можно определить точные размеры многих объектов (длину дороги и реки, площадь озера или сада и т.п.), то на карте это невозможно. Например, на плане легко определить форму населенного пункта, направление улиц и др. На карте же отмечается лишь место их расположения.
Вопрос: Сравнительная таблица: Туристический Учебный  и Геологический  компас (сходства и различи)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Туристический компасУчебный компасГеологический компасЧерты сходств Все имеют круглую форму и показывают стороны света. Черты различий- имеет крышку- показывает только четыре основные стороны горизонта латинскими буквами- показывает только четыре основные стороны горизонта русскими буквами- более сложное устройство: две круглые шкалы - точная шкала градусов для определения азимута
Вопрос: Заполните таблицу: 
Сокращенные названия сторон горизонта
Полные названия сторон горизонта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сокращенные названия сторон горизонтаПолные названия сторон горизонтаССВСеверо-Северо-ВостокЗСЗЗападо-Северо-ЗападСВСеверо-ВостокВЮВВостоко-Юго-Восток
Вопрос: Почему география считается древней наукой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что люди издревле изучали Землю и описывали ее, один из древних географов - греческий ученый Эратосфен.
Вопрос: Новый русский литературный язык начинает складываться в XVIII веке на основе синтеза 
(*ответ*) церковнославянского языка
(*ответ*) московского диалекта
 латинского языка
 французского языка
Общее представление о роли языка в человеческом обществе – это 
(*ответ*) функция языка
 речевой акт
 ситуация общения
 языковая способность
Одно из направлений национальной политики, цель которого – воздействие общества в многонациональном или многоязычном социуме на функциональные взаимоотношения между отдельными языками, – это 
(*ответ*) национально-языковая политика
 языковое строительство
 языковая ситуация
 языковая политика 
Одной из наиболее частных языковой ситуаций принято считать 
(*ответ*) билингвизм
 диглоссию
 табу
 диалект
Особый тип ареально-исторической общности языков, характеризующийся определенным количеством сходных структур и материальных признаков, приобретенных в результате длительного интенсивного контактного и конвергентного развития в пределах единого географического пространства, – это 
(*ответ*) языковый союз
 глоттогоническая конвергенция
 структурно-диахроническая конвергенция
 историко-культурный ареал
Отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире; часть этой информации хранится в виде образов и представлений, а другая, большая часть, облечена в языковую форму – это 
(*ответ*) концептуальный мир
 национально-культурная картина мира
 языковая картина мира
 культурно-языковая конвергенция
Первая попытка разработки лингвистической схемы общения была сделана 
(*ответ*) Р. Якобсоном
 И. Мюллером
 Е.Д. Поливановым
 Л. Блумфилдом
По В.М. Гаспарову, для культур восточного типа характерны
(*ответ*) содержание в предложении грамматической характеристики ситуации устного общения
(*ответ*) ограниченное распространение письменности
 абстрактный тип передачи сообщения
 построение речи без опоры на конкретную ситуацию общения
По В.М. Гаспарову, для культур западного типа характерны 
(*ответ*) абстрактный тип передачи сообщения
(*ответ*) построение речи без опоры на конкретную ситуацию общения
 содержание в предложении грамматической характеристики ситуации устного общения
 ограниченное распространение письменности
Понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной, – это 
(*ответ*) пресуппозиция 
 субстрат
 табу
 суперстрат
Практически открытая подсистема ненормативных лексико-фразеологических единиц разговорно-просторечного языка, его стилистическая разновидность, или особый регистр, предназначенный для выражения усиленной экспрессии и особой оценочной окраски, – это 
(*ответ*) сленг
 жаргон
 просторечие
 арго
Процесс вербального и невербального общения, постоянно протекающий между людьми в ходе их деятельности (профессиональной, социальной, научной, игровой и др.), – это 
(*ответ*) коммуникация
 коммуникативная функция
 когнитивная функция
 общение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Где находится город Кирена, родина древнего ученого Эратосфена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: В Греции.
Вопрос: Что будет, если человек уничтожит все леса на земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле станет меньше кислорода, нарушится баланс в природе, много живых существ погибнет.
Вопрос: Заполните таблицу
Формы  фигур
Формы  теней
Категория: школьный раздел
Ответы:
№  опытовФормы  фигурФормы  теней1Шаркруг2Кубквадрат3Параллелепипедпрямоугольник4ПирамидатреугольникСовпадает ли форма тени с формой самой фигуры? Ответ: да, совпадает.Какую по форме тень отбрасывает фигура в форме шара? Ответ: Тень в форме круга.Прав ли был Аристотель, доказавший шарообразность Земли, наблюдая за лунным затмением? Ответ: Да, прав. потому что шар всегда отбрасывает тень в форме круга.Вывод: В результате опыта было установлено, что фигуры отбрасывают тень, повторяющую их форму, т.е. шар отбрасывает тень в форме круга, куб - в форме квадрата и т.д.
Вопрос: Составьте сравнительную характеристику изображений земной поверхности. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГлобусГеографическая картаПлан местностиЧерты сходств Отображают поверхность Земли в уменьшенном виде  Черты различий- является моделью Земли, имеет форму шара- отображает только крупные объекты Земли  - плоский чертеж- отображает поверхность Земли в уменьшенном виде- имеет искажения из-за шарообразности Земли- плоский чертеж- отображает очень небольшой участок Земли, но зато очень точно и подробно
Вопрос: Сравнительная таблица: Глобус, Географическая карта, План местности (сходства и различия)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГлобусГеографическая картаПлан местностиЧерты сходств Отображают поверхность Земли в уменьшенном виде Черты различий- является моделью Земли, имеет форму шара- отображает только крупные объекты Земли - плоский чертеж- отображает поверхность Земли в уменьшенном виде- имеет искажения из-за шарообразности Земли- плоский чертеж- отображает очень небольшой участок Земли, но зато очень точно и подробно
Вопрос: На предложенной схеме обозначьте основные стороны горизонта линиями красного цвета, а промежуточные стороны горизонта – линиями синего цвета. Подпишите основные и промежуточные стороны горизонта соответствующими цветами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Географические объекты при путешествии вдоль Африки по маршруту финикийцев, начальный пункт отправления - Каир.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каир - Красное море - Индийский океан - остров Мадагаскар - Атлантический океан - Гибралтарский пролив - Средиземное море
Вопрос: Путешествие от берегов Европы к острову Гренландия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлантический океан - остров Великобритания - Северное море - Балтийское море - Скандинавский полуостров - остров Исландия - остров Гренландия.
Вопрос: Заполните таблицу "Географические названия, связанные с путешествием Афанасия Никитина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Виды географических объектовНазвания географических объектов5РекаВолга6Город  в ПерсииСари7Город  в ТурцииТрапезунд12ПолуостровАравийский
Вопрос: Процесс сближения элементов культуры и языка народов, проживающих в одном историко-культурном ареале, – это 
(*ответ*) культурно-языковая конвергенция
 концептуальный мир
 национально-культурная картина мира
 языковая картина мира
Раздел языкознания, изучающий диалекты национальных языков, – это 
(*ответ*) диалектология
 этнолингвистика
 ареальная лингвистика
 лингвистическая география
Раздел языкознания, изучающий территориальное распространение языковых явлений, – это 
(*ответ*) лингвистическая география
 диалектология
 этнолингвистика
 ареальная лингвистика
Раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом взаимодействии, – это 
(*ответ*) ареальная лингвистика
 лингвистическая география
 диалектология
 этнолингвистика
Различия между языками, обусловленные различием культур, заметнее всего в 
(*ответ*) лексике
(*ответ*) фразеологии
 фонетике
 синтаксисе
Разновидность какого-либо языка, используемая в качестве средства общения группой лиц, объединяющихся в социальную группу по признаку возраста, пола, профессии, хобби, – это 
(*ответ*) социолект
 диалект
 наречие
 койне
Разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории, – это 
(*ответ*) диалект
 наречие
 койне
 социолект
Разновидность речи, используемая преимущественно в устном общении представителями относительно устойчивой социальной группы, объединяемой по признаку профессиональной, возрастной, социальной общности, – это 
(*ответ*) жаргон
 просторечие
 арго
 сленг
Результат процесса развития навыков речевого общения, т.е. навыков использования языка для решения когнитивных и коммуникативных задач, – это 
(*ответ*) языковая способность
 функция языка
 речевой акт
 ситуация общения
Реконструируемая на основе анализа лексико-фразеологической и семантико-категориальной систем языка картина как способ отражения мира в сознании коллективного носителя языка является 
(*ответ*) языковой картиной мира
 культурно-языковой конвергенцией
 концептуальным миром
 национально-культурной картиной мира
Речевой _ – это целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с правилами и принципами речевого поведения, принятыми в данном обществе; единица нормативного социоречевого поведения, рассматриваемая в рамках прагматической ситуации. 
(*ответ*) акт
Речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции, – это 
(*ответ*) ситуация общения
 языковая способность
 функция языка
 речевой акт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу "Названия географических объектов, связанных с путешествием Васко да Гама."
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Виды географических объектовНазвания географических объектов1ОкеанАтлантический2МысДоброй Надежды3ПроливМозамбикский4ОстровМадагаскар5ОкеанИндийский6МореАравийское7ПолуостровИндостанЗакономерность перечисленных объектов: Можно сказать, что суша чередуется с водой. То есть корабли во время своего плавания периодически приставали к суше.
Вопрос: Объекты, которые можно встретить при плавании вдоль береговой линии Северной Америки:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Панамский канал - Карибское море - остров Куба - Мексиканский залив - река Миссиссипи  - Саргассово море - полуостров Лабрадор
Вопрос: Заполните таблицу "Сопоставление площадей Австралии и других географических объектов"
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Географический объектПлощадь, млн. км²Расчеты1Евразия54,654,6 - 7,7 = 46,9 млн. км² – на столько Евразия больше Австралии.54,6:7,7 = 7 раз. Евразия больше Австралии в 7 раз.2Южная Америка17,817,8 - 7,7 = 10,1 млн. км² – на столько Южная Америка больше Австралии.3Россия17,12517,125 - 7,7= 9,425 млн. км² – на столько Россия  больше Австралии.4Китай9,5989,598 - 7,7= 1,898 млн. км² – на столько Китай  больше Австралии.Вывод: Площадь Австралии - 7,7 млн. км². Все остальные материки больше Австралии. Крупные страны мира (Россия и Китай) по площади тоже больше, чем Австралия. Сопоставимую с Австралией площадь территории имеет Китай.
Вопрос: С помощью карт и текста учебника запишите в таблицу объекты, названные в честь участников Камчатской экспедиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моря1. Берингово мореОстрова2. Командорские острова (в честь Беринга), остров Беринга3. остров Чирикова в Тихом океане перед южным побережьем АляскиПолуостроваПроливы4. Берингов проливЗаливыМысы5. Мыс Беринга, мыс Чирикова на острове Кюсю (Япония),мыс Чирикова в Анадырском заливе, Чукотка, Россия;мыс Чирикова в Тауйской губе, Россия;мыс Чирикова  а острове Атту, Алеутские острова, США;
Вопрос: Заполните таблицу "Представители живой природы Африки"
Категория: школьный раздел
Ответы:
РастенияПтицыЖивотныелианыдеревья с ценной древесиной черного, красного и темно-зеленого цветагигантские травы в саваннеакациибаобабынектарницаафриканский страусгориллы, шимпанзе, другие виды обезьянслоныносорогибуйволыантилопызебрыжирафыкрокодилыльвыгепардышакалыгиены
Вопрос: Заполните таблицу "Государства Африки и их столицы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Название государстваНазвание столицы государства1ТанзанияДодома2ЕгипетКаир3АлжирАлжир4Кот-д’ИвуарЯмусукро5НигерияАбуджа6АнголаЛуанда7ЮАРПретория8ЭфиопияАддис-Абеба9КенияНайроби10Демократическая республика КонгоКиншаса
Вопрос: Заполните таблицу по Африке
Самое  северное государство
Самое  южное государство
Самое  восточное государство
Самое  западное  государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикаНазвание государства Название столицы государстваСамое  северное государствоТунисТунисСамое  южное государствоЮжно-Африканская республика (ЮАР)ПреторияСамое  восточное государствоСомалиМогашидоСамое  западное  государство СенегалДакар