nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что отличает Калле Блюмквиста от Андерса, когда они попадают в одинаковую ситуацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Калле в любой неожиданной ситуации сразу же стремится найти выход и как можно скорей осуществить свое решение. Андерс — медлителен и спокоен. В конечном счете, их дружба только выигрывает от союза двух мальчиков с такими разными характерами.
Вопрос: Кто из героев прочитанных вами произведений пытался бежать в Америку? Чем завершился этот побег? Как эти события отразились на их характерах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Америку пытались бежать Володя и Чечевицын из рассказа «Мальчики». Конечно, этих беглецов быстро поймали и доставили домой. Читателям ясно, что Володя едва ли решится на еще один побег, а Чечевицын будет пытаться повторить свое путешествие. Недаром же он «...взял у Кати тетрадку и написал в знак памяти: «Монтигомо Ястребиный Коготь». Именно этими словами и завершается рассказ.
Вопрос: Кто    помог Тёме заинтересоваться чтением книг? В каком классе это произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклассник Иванов очень быстро заинтересовал Тёму своими увлекательными пересказами книг, о которых тот даже не слышал. Это увлечение и заставило Тёму начать читать книги, что очень скоро стало для него одним из любимых занятий. Он читал Гоголя, Майн Рида и Вагнера. Теперь детского писателя тех лет Вагнера не издают и не читают. Но Гоголя и Майн Рида читают очень многие шестиклассники.
Вопрос: Почему девятая глава книги названа «Ябеда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глава «Ябеда» рассказывает о самом унизительном и тяжком проступке Тёмы: он не сумел скрыть от директора виновника происшествия в классе. Иванов не выдал товарища, и ему пришлось уйти из гимназии. Слово «ябеда» и сейчас звучит для школьника как оскорбление, точно так же оно воспринималось и раньше.
Вопрос: Какое событие оборвало дружбу Тёмы и Иванова? Кто был виноват в этом? Почему пострадал Иванов и не был исключен из гимназии Тема? Как вы объясняете поведение каждого из друзей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Злая выходка Вахнова должна была быть раскрыта. Иванов, оценивая действия Вахнова как «гнусную гадость», не назвал его имени, руководствуясь «правилами товарищества». Тёма выдал Вахнова под жестоким давлением директора. Поэтому Тёма получил небольшое наказание, а Иванова, который товарища не выдал, приказали забрать из гимназии. Удаление Иванова из гимназии послужило причиной того, что их дружба угасла.
Вопрос: Почему Тёма чувствовал себя «подавленным, униженным, тупым»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не только Тёма, но и его добрая мать чувствовали унижение, потому что все они признавали дурным поступком предательство. Наверное, подлость Вахнова не стоила таких мук — этот злой гимназист вполне заслужил наказание. Но тут дело было в принципе, от которого ни один из участников происшествия не мог отступиться. У Тёмы было ощущение, что он совершил подлость.
Вопрос: Заметили ли вы, что в трудные минуты продолжается очень сильное влияние Иванова на Тёму? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие взгляды и суждения Тёмы сложились под благотворным влиянием Иванова, и поэтому Тёма часто вспоминал о своем друге, когда ему необходимо было что-то решать. Это влияние не было поверхностным и временным, оно наверняка сохранилось на всю жизнь.
Вопрос: Как вы объясните возникновение дружбы Тёмы с Даниловым и Касицким?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тёме было мучительно трудно примириться с тем, что он выдал товарища. Он страдал и от мук совести, и от одиночества, которое возникло вокруг него прежде всего потому, что рядом не стало Иванова. Напомним, что Тёма сидел за одной партой с Вахновым и Ивановым, а теперь остался один. Но через несколько дней сначала Касицкий, а затем и Данилов перебираются за парту к Тёме. Мальчиков объединяло и общее отношение к происшедшим событиям, и новые впечатления от гимназической жизни.
Вопрос: Почему Тёма во время подготовки к побегу вспоминал о Робинзоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказы увлеченного морем Данилова привлекали Тёму и Касицкого. Они, как и Данилов, жалели, что не могли посвятить себя морю, а должны «тратить это дорогое время и на сон, и на еду, и на гимназию». При этом Данилов утверждал, что «есть люди с твердой волей, которые и без гимназии умели прокладывать себе дорогу в жизни», Тёма вздыхал и вспоминал Робинзона. Видимо, Тёма представил себе жизнь Робинзона на необитаемом острове.
Вопрос: Какую роль в подготовке побега в Америку играл Касицкий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данилов был сыном капитана порта и с детства любил море и умел делать все, что требовалось от моряка. Касицкий же был очень подвижен, непоседлив, любил всякие перемены и новизну, а потому без особых раздумий принял идею о бегстве в Америку и скорее развлекался всем процессом подготовки, чем серьезно готовился к этому событию. Он как бы превращал коллективную затею в веселую игру и резко снижал напряжение, которое испытывали его друзья
Вопрос: Почему беглецы были рады, когда побег не удался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беглецы были рады, когда побег не удался, потому что сами втайне хотели остаться дома. Целью побега было путешествие, а о том, что они будут делать в далекой стране, товарищи и не задумывались. Все их силы были сконцентрированы на лодке, отъезде из дома, на возможности попасть на проплывающий корабль. И когда этот корабль проплыл мимо, а пассажиры весело помахали мальчишкам на лодке, беглецы поняли, как нелепа их выдумка, и были рады тому, как она благополучно завершилась. Единственное, что осталось, — в гимназии их прозвали американцами.
Вопрос: Как Тёма готовился к экзаменам и почему он их так плохо сдал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собираясь бежать в Америку, Тёма, конечно, никак не готовился к экзаменам. Когда начались экзамены, он более всего заботился о приметах: крестился на все церкви, мимо которых проходил, «не ленился за квартал обходить встречного батюшку, или в крайнем случае при встречах хватался за левое ухо и скороговоркой говорил: «Чур, чур, не меня!», или усердно на том же месте перекручивался три раза». Сдать удачно экзамены ему не удалось, но дома он это успешно скрывал.
Вопрос: Как герою удалось переломить себя и начать готовиться к переэкзаменовке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тёме дорого далось решение о подготовке к переэкзаменовке. Поняв, что он может остаться на второй год, мальчик попытался отравиться. К счастью, он испугался, его сразу же напоили молоком, так что особых последствий для его здоровья не было. Но, увидев горе своей матери, Тёма пообещал сдать переэкзаменовку, попросив ее скорее получить разрешение от директора гимназии. Это было его вполне самостоятельное и серьезное решение.
Вопрос: Как вы оцениваете главу «Экзамены» в автобиографическом произведении — как рассказ об экзамене и переэкзаменовке или как рассказ о человеке, которому удалось справиться со своей слабостью, рассказ о становлении характера мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глава «Экзамены» рассказывает о событиях жизни Тёмы, но в то же время она дает читателю представление о том, как подросток может справиться со своей слабостью. Эта глава также может рассматриваться и как глава о становлении характера подростка.
Вопрос: Как относились родители к беде сына? Что вызвало трагическую попытку отравления, у Тёмы? Когда он понял свою ошибку? Почему Тёма был так счастлив, когда удалось сдать переэкзаменовку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попытка отравления была почти случайной — мальчику вдруг показалось, что у него нет выхода. Отец — решительный и прямой боевой генерал — не мог понять и принять поступка сына. Мать была в отчаянии. И именно тогда Тёма решил во что бы то ни стало сдать переэкзаменовку и доказать, что он способен быстро наверстать упущенное. Счастье, которое он испытал, когда переэкзаменовка была сдана, было вызвано не только радостью от того, что он выполнил свое обещание, но и чувством удовлетворения от способности преодолеть себя.
Вопрос: Кто рассказчик в повести? Как вы это можете объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повести о приключениях Гекльберри Финна рассказчик сам Гек. Мы помним, что в повести «Приключения Тома Сойе-ра» рассказчиком был автор, а не главный герой. Выбор рассказчиком Гека Финна дает автору возможность более подробно и точно познакомить читателя с мыслями и чувствами этого героя во время путешествия по Миссисипи.
Вопрос: Что знали о королях и знати Гек и Джим? А что знаете вы, например, о Людовике XIV?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гек много читал Джиму «про разных королей, герцогов, графов и прочих важных господ, про то, какие они все гордые и как великолепно наряжаются, и как величают друг друга — «ваше величество», «ваша светлость». Но когда Джим спросил Гека, что же делают короли, то тот ответил: «Короли ничего не делают — сидят себе да глазеют по сторонам». Ничего больше об этих великих людях он не смог сказать.

Справка. Людовик XIV — французский король из династии Бурбонов. Годы его жизни — 1638—1715. Он был королем с 1643 года. Это был расцвет абсолютизма во Франции. Ему приписывают выражение: «Государство— это я». Людовик вел многочисленные войны, во времена его правления было немало народных восстаний.
Вопрос: Как можно объяснить неграмотному человеку, что на земле много различных языков? Удачно ли сделал это Гек? Какие ошибки он допустил в объяснениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гек попытался объяснить Джиму, что на свете много народов и у каждого свой язык. Он даже призвал себе на помощь способы общения животных. Джим согласился с тем, что «...каждое животное говорит на своем собственном языке». Но не мог поверить, что человек может не понять другого человека и «не говорить на честном человеческом языке».

Гек, конечно, зря обратился к языку животных. Но другого способа объяснить причину, почему так много языков, так и не нашел. И не нужно его укорять в этом: пока и ученые не нашли убедительного и общего ответа на этот вопрос.
Вопрос: Опишите «приятную жизнь на плоту». Что, как вам кажется, делало ее такой привлекательной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь на плоту, которую вели Гек и Джим, нравилась им прежде всего потому, что они были свободны от любых обязанностей и все их занятия были вызваны суровой необходимостью. Да и время для их путешествия было самое приятное: теплые летние дни радовали путников. Они ловили рыбу, разжигали костры, готовили себе пищу, купались и наблюдали из густых зарослей кустов и деревьев за проплывавшими мимо судами и плотами
Вопрос: Как можно объяснить такое суждение Гека: «Иногда вся река была в нашем распоряжении»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гек был прав, поскольку иногда они могли не соблюдать особую осторожность: ведь Джима всегда могли поймать как беглого раба. Поэтому только ночью, когда все спали, они потихоньку плыли по реке, и в это время можно было считать, что вся река была в их распоряжении.
Вопрос: Как произошла встреча с «незнакомцами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сразу ли Гек и Джим сообразили, кто перед ними?

Встреча с «незнакомцами» произошла неожиданно: они увидели беглецов, которые умоляли спасти им жизнь. Гек сразу же сказал, что они могут спастись от погони, пройдя несколько шагов по воде. Тогда собаки и преследователи не смогут догадаться, что они сели в лодку. Беглецы послушались Гека, и скоро все четверо оказались на безопасном островке.

Гек довольно скоро сообразил, что перед ними жулики. Да и сами «незнакомцы» сразу же раскрыли себя, рассказывая о своих приключениях. Они сначала решили объединить свои усилия в каком-нибудь очередном мошенничестве, но очень скоро молодой жулик придумал более выгодный ход.
Вопрос: Расскажите, как лысый мошенник стал королем, а его спутник - герцогом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как только молодой мошенник стал говорить, что он — герцог в изгнании, лысый старик назвал себя королем. Гек и Джим «принялись величать его, всячески угождать ему и стояли перед ним навытяжку, пока он не пригласит сесть». Но это раздражало герцога. Однако король призвал его к сотрудничеству, и примирение состоялось. Что же Гек? «Впрочем, я скоро догадался, что эти лгуны вовсе не герцоги и не короли, а просто-напросто прогоревшие шарлатаны и мошенники. Но я не сказал ни слова...» Джим так и не узнал от Гека, с кем они путешествуют.

Как только молодой мошенник стал говорить что он герцог в изгнании лысый старик назвал себе королём Гек и Джим принялись величать его всячески угождать ему и стояли перед ним не вытяжку пока он не пригласит сесть ну это раздражал герцог однако король призвал его к сотрудничеству и примирение состоялась что же Гек впрочем я скоро догадался что эти лукуны вообще не герцогиня а просто она просто прогоревшая шарлатанды и мошенники но я не сказал ни слова джим так и не узнал от гекко с кем они путешествуют
Вопрос: Опишите встречу друзей - Гека и Тома. Попробуйте доказать, что каждый из них ведет себя соответственно собственному характеру
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встреча двух друзей была необычной и радостной: ведь Том думал, что Гек погиб. Однако Геку быстро удалось убедить Тома в том, что он не дух, а живой человек. Так с самой первой минуты Том продемонстрировал свою приверженность всяким суевериям, а Гек — быстроту реакции и прямоту решений и объяснений.
Вопрос: Какой план придумал Том, чтобы скрыть выдумку Гека (вспомните, как Гек выдал себя за Тома)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том всегда был готов на выдумки. Но они часто были излишне сложными и запутанными. Так, когда он приехал в дом тети Салли, то сначала назвал себя Вильямом Томсоном, затем Сидом. И вместо того чтобы сразу назвать себя, сначала поцеловал бедную тетю Салли в губы и испугал ее этим, потому что она приняла его за постороннего человека.
Вопрос: Как вы объясните выходку Тома с тетей Салли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выходка с тетей Салли убеждает нас в том, что Том не умеет сочинять простых шуток, а его выдумки всегда чрезвычайно замысловаты.
Вопрос: Опишите завершение эпопеи двух мошенников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мошенники — король и герцог решили представить «Камелеопарда», и поначалу все шло удачно, но фермеры догадались об обмане, и на одной из своих выдумок жулики попались. Гек с Томом видели, как с ними расправлялись местные жители: они были обмазаны дегтем и вываляны в перьях, так что потеряли образ человеческий. Вдобавок их посадили на шесты и тащили по дороге, трубя в рога, колотя в жестяные сковороды, вопя и ругаясь.
Вопрос: Почему был ранен Том? Как вы объясняете причину этого события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том был ранен по собственной вине. Избыток фантазии привел к этому грустному результату. Зная, что Джима отпустили и существует специальный документ по этому поводу, а значит, его никто не может и не должен ловить, он решил изобразить «похищение» бедного негра. Во время этого «похищения» он и был ранен.
Вопрос: Попробуйте воспроизвести и прокомментировать исповедь Тома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том рассказал, как они с Геком готовили побег Джима, для этого сочиняли всякие подметные письма, рисовали на них гробы и всякие ужасы, делали подкоп под чуланом, наполняли сарай крысами, змеями и разными гадюками для компании Джиму... Рассказал Том, как они потом бежали. Том был горд и не понял, сколько глупостей он совершил и как рисковал благодаря этим выдумкам.

Наконец, когда он узнал, что Джим опять в заключении, то выдал «тайну»: старая мисс Ватсон дала Джиму вольную по завещанию.
Вопрос: Составьте рассказ о негре Джиме — его характере, взглядах, суевериях, о том, как сложилась его судьба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Приключениях Гекльберри Финна» большую роль играет негр Джим — один из самых привлекательных героев этой книги. Он неграмотен, у него трудная судьба. Но все тяготы жизни вовсе не испортили его характер. Он не только доброжелателен, но и разумен, и трудолюбив. У него есть чувство собственного достоинства и юмор. Его наблюдательность — это наблюдательность умного ребенка. Джим так и не понял, что «незнакомцы» — обыкновенные мошенники, хотя это быстро уловил Гек. Джим не испытал гнева, когда выяснилась вся нелепость выдумок Тома по поводу его освобождения... Он очень суеверен, не менее суеверны и его друзья — Том и Гек.
Вопрос: Подготовьте крохотную сценку о встрече тети Салли и тети Полли. Можно просто прочесть ее в лицах или написать инсценировку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тетя Салли. Ах, Боже мой, Полли! (Обнимает и целует сестру.)

ТетяПолли (Тому). Да, ты хорошо делаешь, что отворачиваешься, на твоем месте мне совестно было бы смотреть в глаза людям, Том!

Тетя Салли. Боже мой! Разве он до такой степени переменился? Ведь это не Том, а Сид. Том... Том был здесь сию минуту. Куда это он девался?

ТетяПолли. Ты хочешь сказать, вероятно, куда девался Гек Финн? Надеюсь, я сама вырастила этого шалуна, Тома, так мне ли не узнать его! Выходи из-под кровати, Гек Финн».

Так крохотная сценка дала возможность разобраться в той путанице, которую устроил Том Сойер.
Вопрос: Можно ли считать сорок вторую главу развязкой событий, или это, по вашему мнению, эпилог, послесловие? Попробуйте доказать свою правоту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорок вторая глава может считаться развязкой событий. Именно здесь выясняется «кто есть кто» и решаются судьбы героев. До этого момента Джим сидел на хлебе и воде, а Том был уверен, что Джим уже скитается где-то как вольный человек. До этой главы Том был Сидом, Гек — Томом.
Вопрос: Подготовьте рассказ об одном из друзей. Объясните свой выбор. При рассказе можно использовать обе повести
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из двух друзей одним больше нравится Том, другим— Гек. Прочтем рассказы учеников, которые не только охарактеризовали друзей, но и искали ответ на вопрос, стоит ли иметь таких товарищей.

«Том Сойер
Рассказ о Томе Сойере нужно начать с того, как он жил у тети Полли и как бедной старушке приходилось терпеть его постоянные выходки и фантазии. При этом мы сразу понимаем, что она любит этого непоседу и озорника больше, чем тихого и послушного Сида.
Он выдумщик и фантазер, всегда зачинщик всяких затей. Однако, хотя при этом сам берется за дело, всегда его товарищи также втянуты в эти проделки.

Припомним, как он красил забор. Он придумал, как заставить работать на себя своих знакомых. Конечно, мальчишки работали с удовольствием, но сам-то он от этой работы себя избавил.

Припомним также, как он придумал «похищать» уже освобожденного из неволи Джима. Для того чтобы было поинтереснее, он рисковал жизнью бедного негра да и своей собственной.

С удовольствием вспоминая выдумки этого героя, мы еще очень и очень задумаемся, прежде чем сделать такого мальчика своим товарищем».

«Гекльберри Финн

Гекльберри Финн — сын местного пропойцы, отличавшегося свирепым нравом, поэтому Гек вполне мог пострадать и даже погибнуть от «забот» своего папеньки. Он был мальчиком, который мог бы быть повторением своего отца, если бы не крепкое здоровье, спокойный нрав, уравновешенный характер и природный ум. Отличало его и доброжелательное отношение к тем, кто его окружал.

Жители городка, в котором он жил, замечали его достоинства, и вдова Дуглас даже пыталась его взять на воспитание и очень заботилась о мальчике. Но при своем добром нраве он вовсе не был склонен к усидчивому труду в школе и очень быстро снова был предоставлен сам себе.

Описание его путешествия с Джимом по Миссисипи — рассказ еще об одной «робинзонаде». Путники должны были скрываться. Они плыли по ночам, а днем жили на островках, которыми изобиловала река, — ловили рыбу, готовили себе пищу, тайком наблюдали за проплывавшими мимо судами и плотами. Им даже иногда казалось, что вся река была в их распоряжении.

Долгое плавание завершилось, когда они попали к тете Полли. Наблюдение за этим путешествием дает нам право сказать, что Гек был очень хорошим и верным товарищем».
Вопрос: Создайте сравнительную характеристику Тома и Гека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеризуя каждого из мальчиков, мы уже заложили основу для их сравнения. Попробуем кратко назвать их общие и отличающиеся качества.

Оба мальчика решительны, их не назовешь трусами. Они смелы, ловки и спортивны. Мальчики суеверны, и сегодня такая вера в приметы может показаться смешной.

Тома отличает буйная фантазия: он не только всегда склонен фантазировать полюбому поводу, но при этом часто теряет чувство меры. Так, в конце второй повести он чуть не погиб сам и не погубил Джима, хотя для всего того, что он насочинял, не было никаких оснований.

Гека отличают спокойствие и выдержка. Быстро сообразив, что «незнакомцы» обыкновенные жулики, он сумел не только скрыть это, но и не дать Джиму повода для ненужных переживаний.

Можно перечитать любую главу, в которой оба мальчика появляются рядом, чтобы назвать и обозначить их общие и различные черты.
Вопрос: Какие качества Тома и Гека вас привлекают? Какие удивляют? Есть ли у этих мальчиков качества, которые вам не нравятся? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, каждого читателя привлекают в Томе и Геке их смелость и решительность, их спортивная сноровка, которую им дала жизнь на реке, их любовь к приключениям и верная дружба.

Многих читателей удивляют неуемность фантазии Тома и его неумение подчинять собственные замыслы контролю разума. Гек, пожалуй, читателя не удивляет — он прост, ясен и надежен

В Томе некоторых раздражает отсутствие чувства меры, а в Геке — его излишняя доверчивость и быстрота отклика на замыслы и затеи Тома. Но такие оценки возникают не у всех, и каждая из этих оценок имеет свою причину, которую нужно назвать самому ученику.
Вопрос: Повести названы «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна». Каковы самые главные приключения в каждой из этих повестей? Найдите эпизоды в повестях, в которых раскрываются наиболее интересные события. Сопоставьте их и решите, в чем же разница между ними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой повести с Томом происходит несколько страшных приключений. И среди этих приключений более всего заставляют биться сердце читателей события в подземных катакомбах, в пещерах, которые завершаются смертью индейца Джо, и события, связанные с пустым домом. Это — самые страшные эпизоды.

Приключений, которые происходят с друзьями в каждой из повестей, множество. Поскольку вторую повесть вы только что прочли, стоит припомнить важнейшие события этой «робинзонады», которая совершалась на реке Миссисипи. Часть из них есть в учебнике-хрестоматии, и их вы уже обсудили.

В чем же разница двух повестей? Первая кажется более веселой и живой. В ней есть и своя героиня Бэкки Тэтчер. И оба героя участвуют практически неравных.

Во второй повести Том Сойер играет совсем небольшую роль. Эта повесть грустнее, и в ней больше сведений о тех сложностях и трудностях, которыми изобиловала жизнь Америки в те годы. Рабство, жестокое отношение к неграм и вообще к людям, чья судьба не устроена, здесь нарисованы гораздо подробней. Видим мы отчетливей и то, что Том Сойер небрежен к возможным результатам своих выдумок и импровизаций, что ярче передает его характер.
Вопрос: Какие события из жизни мальчиков точнее всего дают представление о жизни городов вроде Санкт-Петербурга на Миссисипи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точнее всего дают представление о жизни маленького Санкт-Петербурга на Миссисипи не какие-то конкретные эпизоды жизни мальчиков, а описание всей жизни — ее хода, событий, к которым обратился автор. Нужно помнить, что обе повести во многом являются автобиографическими, и автор не только создавал художественные произведения, но вспоминал с радостью и грустью свое детство.
Вопрос: Откуда и почему в повестях появился не только Санкт-Петербург, но и Каир? Как появлялись у этих маленьких городков такие громкие названия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Америке существует множество городов и городков, которые носят названия крупных городов и даже столиц разных стран. Их давали люди, которые заселяли просторы нового континента и хотели хоть как-то связать жизнь в этих еще не освоенных землях с теми далекими краями, откуда они прибыли. Поэтому-то так часто на карте США находятся названия самых различных городов мира.
Вопрос: Повесть «Приключения Гекльберри Финна» начинается с краткого пересказа (изложения сюжета) повести «Приключения Тома Сойера». Внимательно перечитайте этот отрывок и подготовьтесь передать сюжет повести «Приключения Гекльберри Финна»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой главе повести «Приключения Гекльберри Финна» рассказывается о том, чем завершилась книга о приключениях Тома Сойера. Том и Гек нашли деньги, которые грабители зарыли в пещере. Так друзья разбогатели и, когда эти деньги положили в банк, стали получать прибыль — по доллару в день.

Но приключения Гека не прерывались. Он стал привыкать к жизни у вдовы: исправно ходил в школу и даже получал поощрения за хорошую учебу. Вскоре в городе появился его отец, который решил отобрать Гека у вдовы. Он увез сына в самодельную избушку в лесу, в которой они и жили некоторое время. Но запои отца становились все страшнее, и Гек решил убежать, да так, чтобы его грозный отец решил, что сын убит. Хитроумный план был осуществлен, и Гек стал жить на острове близ города, а вскоре встретил на этом же острове негра Джима. Бедный Джим бежал, потому что узнал, что его хотят продать на Юг, в рабовладельческие районы. Таким образом, мнимый погибший Гек и беглый Джим начали свое путешествие по Миссисипи. Странники пережили множество приключений — и на островах, и на берегу реки, и в затонувшем доме, и на борту парохода, который чуть не потонул. Казалось, приключения окончились, когда герои встретились в доме у родной тети Тома Полли. Однако и тут их ждали новые испытания.
Вопрос: Вспомните, какие произведения называют «робинзонадами». Докажите, что «Таинственный остров» — «робинзонада»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Робинзонадами» называют произведения, повествующие о том, как человек справился с самыми неблагоприятными условиями, встретившись один на один с дикой природой. Именно это происходит и с героями «Таинственного острова». Им удается не только выжить, но и организовать трудовую жизнь на ранее безжизненном острове. Тот коллектив, который возник, радует читателя не только своими успехами, но и той дружбой, которая связала воедино очень разных людей.
Вопрос: Кто из героев «Таинственного острова» настоящий лидер и руководитель этого сообщества робинзонов? Как решают этот вопрос сами невольные робинзоны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни у одного читателя никогда не возникало сомнения в том, что лидер на «Таинственном острове» — Сайрес Смит. В этом же были уверены и все, кто оказался на этом острове. Так определяется личность лидера: не желанием человека командовать, а тем, что окружающие, не раздумывая, с ним соглашаются и принимают его решения.
Вопрос: Кто из героев романа представляется вам самым привлекательным? Кто самый лучший и преданный друг? Кто самый хладнокровный человек? Кто одарен технически? Попробуйте описать круг профессий, которыми владеет каждый из героев
Верн. «Таинственный остров»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оценки героев читателями не всегда бывают одинаковыми. Однако при обсуждении качеств героев, которые оказались на таинственном острове, мнения часто совпадают: все они представляются равно привлекательными людьми именно потому, что им удалось стать дружным коллективом. Способность дружить, надежное чувство локтя обеспечивают им такую оценку.

Те, кто любит технику, с особым вниманием относятся не к герою романа, а к самим техническим решениям.

На острове у героев возникают десятки обязанностей и появляется множество сфер деятельности: строительство, изобре-тальство, забота о растениях, животных, приготовление пищи, обустройство быта... И каждый человек может освоить любую из них, но любит обычно лишь некоторые. Например, Герберт, пристрастия которого еще не определились, тяготеет к тому, чтобы помогать своим друзьям в любой работе.
Вопрос: Назовите качества, которые отличают Сайреса Смита, Гедеона Спилета, негра Наба, моряка Пенкрофа, юного Герберта. Есть ли у них качества, общие для всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проще всего решить, что дружбу на этом затерянном острове каждому помогает сохранить сознание, что они одни в этом бескрайнем океане и никто больше им помочь не может. Но кроме этого большую роль играют личные качества каждого из членов сообщества: яркий организаторский талант Сайреса Смита, сила и преданность его слуги негра Наба, неизбывная энергия журналиста Гедеона Спи-лета, навыки моряка, которыми владел Пенкроф, юношеский энтузиазм Герберта. Однако можно еще обозначить их общее свойство — порядочность и чувство взаимной выручки.
Вопрос: Создайте устные портреты героев романа «Таинственный остров»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего устный портрет создают своему ровеснику Герберту. Но не раз это задание подвергалось критике, поскольку среди имен героев романа нет капитана Немо — гениального индийского ученого. А именно он играет огромную роль во всех тайнах, которые связаны с этим островом.

Портрет Герберта чаще всего воссоздают девочки, которые готовы его нарисовать по идеальным канонам: стройным, стремительным, легким в движениях, умным, смелым.

Вторым по популярности героем можно считать моряка Пенкрофа, поскольку внешний облик моряка чаще всего связан с матросской формой, которую нетрудно представить: тельняшка, брюки клеш, особый головной убор.

Те же, кто требовал включить в галерею портретов и капитана Немо, описывали его, вспоминая романы не Жюля Верна, а Александра Дюма: задрапированным в какие-то особые одежды и очень таинственным.
Вопрос: Первая глава романа «Таинственный остров» начинается с диалога. Попробуйте решить, кому принадлежат реплики начала романа:
«- Поднимаемся?
— Какое там! Книзу идем!»
Докажите свою правоту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос, скорее всего, принадлежит мистеру Сайресу. Наверное, он спрашивает не столько потому, что не может сам оценить ситуацию, сколько потому, что стремится заставить всех быть крайне внимательными к происходящему. Может быть, он даже пытается несколько успокоить своих спутников. Но ответ, судя по его решительности, скорее всего, принадлежит моряку Пенкрофу, потому что он быстрее других мог оценить ситуацию над ревущим морем.

Однако вопрос может принадлежать и Спилету, который как журналист всегда стремится быстрее оценить ситуацию.
Вопрос: Напомним вам, что основными темами в творчестве Жюля Верна были освоение Арктики и завоевание обоих полюсов, подводная навигация, авиация и воздухоплавание, использование электрической энергии, межпланетные путешествия. К какому из этих направлений отнесем мы «Таинственный остров»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди произведений Жюля Верна «Таинственный остров» занимает особое место. Хотя он входит в трилогию лучших романов писателя (в нее входят также «Двадцать тысяч лье под водой» и «Дети капитана Гранта»), он все же отличается тем, что немного связан с темой подводной навигации, немного — с воздухоплаванием, немного — с использованием электрической энергии. Все это разнообразие проблем и вопросов объяснимо — перед нами еще одна «робинзонада». А «робинзонады» требуют решения множества проблем. Но более всего вспоминают этот роман, когда говорят о том, каким хорошим может стать мир, когда люди сумеют на нем мирно жить. Именно потому, что маленький коллектив обитателей острова сумел создать свой мир тружеников, этот роман называют утопией.
Вопрос: Кто был таинственным помощником героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таинственным помощником героев романа был капитан Немо, о чем с самого начала догадываются те, кто прочел не только этот роман, но и два предшествующих произведения трилогии.
Вопрос: Подготовьте описание самого трудного технического решения, которое приняли жители острова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед обитателями острова одна за другой вставали достаточно трудные проблемы, и не только технические. Каждая из них при ее появлении казалась неосуществимой, а затем переходила в разряд уже решенных проблем.

Так что при обсуждении этого вопроса не стоит искать только одного конкретного решения. Ведь для вынужденных ро-бинзонов все было проблемой: создание жилья, отопление, освещение, способы приготовления пищи... Отвечая на этот вопрос, можно подумать и о том, решение какой из проблем было бы интересно и доступно каждому из учеников. Здесь возможен выбор ответа в зависимости от ваших интересов и возможностей.
Вопрос: Что в этом романе от технической смекалки и знаний, а что — от научной фантастики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История того, как путешественники обустроились на необитаемом острове, предлагает описание того, как возможно выживание коллектива в трудных условиях. Для рядового шестиклассника все решения и находки этих отважных людей могут представляться решениями из области научной или даже ненаучной фантастики. Но для некоторых учеников со спортивной подготовкой и тренировкой или навыками в области техники многое покажется доступным. Например, вопрос о сооружении жилища в условиях, в которые попали герои, для опытных туристов не проблема. Так что ответ требует оценки собственных возможностей. Для одних ответ — возможность показать свою подготовленность устроить свой быт в условиях экстремальных, непривычных. Для других — сигнал, который подсказывает необходимость овладения приемами выживания в нестандартных условиях.
Вопрос: Считаете ли вы, что и для сегодняшнего дня роман остается научно-фантастическим, или он стал только приключенческим романом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О Жюле Берне говорят как о писателе, который предсказал многие открытия последующих лет. Однако, если открытие уже осуществлено, а его результаты вошли в обиход людей, оно перестает считаться чем-то недостижимым. И рассказ о технических решениях, которые стали привычны для сегодняшнего дня, может специально не возникать. Нельзя же обсуждать возможность существования подводной лодки, когда такие лодки давно бороздят океаны. Поэтому многие романы Жюля Верна сейчас мы воспринимаем как приключенческие произведения.
Вопрос: Составьте краткий словарик терминов, которые используют колонисты, осваивая остров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подумайте о том, одинаковый ли словарик вы могли бы создать, описывая каждого из колонистов. Наверное, сразу же ясно, что у Сайреса Смита и у его слуги Наба словарный запас различен и по содержанию и по объему. Но освоение острова требовало от всех участников общих усилий. При этом возникала потребность в употреблении новых слов — при общей работе каждый должен был понимать своего соучастника в этом труде. Так, в том словарике, который можно создать для колонистов, могут быть разделы слов, связанных с их деятельностью: «Словарик строителя», «Словарик ботаника», «Словарик морехода», «Словарик метеоролога»...
Вопрос: Сопоставляя произведения Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» и «Таинственный остров» Жюля Верна, составьте словарики робинзонов (по вашему выбору): «Словарь первого дня Робинзона», «Словарь первого дня на таинственном острове», «Словарь Робинзона-строителя», «Ботанический словарик двух «робинзонад» и т. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выбирайте такой словарь, который помог бы обогатить вас словами в соответствии с вашими увлечениями. Еще лучше, если вы сами придумаете название словаря.

Работа по составлению словаря требует перечитывания текста, внимательного отбора слов, которые вошли в ваш активный словарь, в ежедневный обиход. При этом словарики вовсе не должны представлять собой набор незнакомых слов. Слова «топор» и «пила» не могут быть исключены из словаря строителя, а «зерно», «пшеница», «виноград» — из словаря ботаника.
Вопрос: Назовите всех героев рассказа. Определите их роль в сюжете
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе действуют лорд Кентервиль, семья мистера Хайрама Б. Отиса: сам мистер Отис, его супруга миссис Лукреция Р. Отис (в девичестве Р. Тэппен), старший сын Вашингтон, дочь мисс Вирджиния Е. Отис, младшие сыновья — близнецы, прозванные «Звезды и полосы», поскольку их без конца пороли.

Кроме этого, в замке жили миссис Ам-ни, экономка, само Кентервильское привидение, в прошлом сэр Симон де Кентер-виль, а также часто появлялся поклонник Вирджинии маленький герцог.
Вопрос: О чем полемизируют (спорят) бывший и будущий хозяева Кентервильского замка? Что утверждает каждый из них? Как доказать, что автор с иронией изображает этот спор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мистер Хайрам Б. Отис, американский посол и лорд Кентервиль, который продавал ему свой замок, при обсуждении покупки спорили о том, существуют ли привидения и есть ли привидение в этом замке. Мистер Хайрам был категоричен и сказал: «Никаких привидений нет, сэр, и законы природы, смею думать, для всех одни...»
Вопрос: Опишите первую встречу с результатами действий привидения в замке. Найдите в этом описании доказательства откровенной усмешки автора
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вдруг миссис Отис заметила потемневшее от времени красное пятно на полу, возле камина и, не понимая, откуда оно взялось, спросила миссис Амни:
—    Наверно, здесь что-то пролили?
—    Да, сударыня, — ответила старая экономка шепотом, — здесь пролилась кровь.
—    Какой ужас! — воскликнула миссис Отис. — Я не желаю, чтобы у меня в гостиной были кровавые пятна. Пусть его сейчас же смоют!
Старушка улыбнулась и ответила тем же таинственным шепотом:
—    Вы видите кровь леди Элеоноры Кен-тервиль, убиенной на этом самом месте в тысяча пятьсот семьдесят пятом году супругом своим сэром Симоном де Кентер-виль... Туристы и прочие посетители замка с неизменным восхищением осматривают это вечное, несмываемое пятно.
—    Что за глупости! — воскликнул Вашингтон Отис. — Непревзойденный Пятновыводитель и Образцовый Очиститель Пинкертона уничтожит его в одну минуту».
Вопрос: Каким образом практичному американцу удалось спасти экономку от склонности падать в обмороки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«— Дорогой Хайрам, — сказала миссис Отис, — как быть, если она чуть что примется падать в обморок? 
—    Удержи у нее разок из жалованья, как за битье посуды, — ответил посол, — и ей больше не захочется.
И правда, через две-три секунды миссис Амни вернулась к жизни».
Вопрос: Подготовьте выразительное чтение сцены, описывающей первую встречу мистера Отиса с привидением. При этом как можно внимательней прочтите все описания. Вспомните также, как называлось машинное масло, которым Отис рекомендовал привидению смазывать цепи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем описание этой первой встречи.

«Был ровно час ночи... Мистер Отис... сунул ноги в туфли, достал из несессера какой-то продолговатый флакончик и открыл дверь. Прямо перед ним в призрачном свете луны стоял старик ужасного вида. Глаза его горели, как раскаленные угли, длинные седые волосы патлами ниспадали на плечи, грязное платье старинного покроя было все в лохмотьях, с рук его и ног, закованных в кандалы, свисали тяжелые ржавые цепи.

—    Сэр, — сказал мистер Отис, — я вынужден настоятельнейше просить вас смазывать впредь свои цепи. С этой целью захватил для вас пузырек машинного масла «Восходящее солнце демократической партии».

Наверное, с первых же строк этого описания вы заметили доброжелательное и насмешливое отношение автора к своим героям и происходящим с ними событиям. И мистер Отис, и Кентервильское привидение забавны, и их отношения друг с другом помогают читателю понять нелепость тех суеверий и предрассудков, которые смешны автору и, конечно, смешны нам в XXI веке.
Вопрос: Опишите, как повело себя возмущенное привидение после разговора с мистером Отисом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кентервильское привидение так и замерло от возмущения. Затем, хватив в гневе бутылку о паркет, оно ринулось по коридору, излучая зловещее зеленое сияние и глухо стеная ». Описав эту сцену, вы обязательно заметите, как насмешлив автор и как он стремится убедить читателя в нелепости любых суеверий.
Вопрос: Как выглядел «второй выход» духа? Найдите наиболее яркие детали этого описания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привидение было возмущено и жаждало мести. До конца недели в замке все было спокойно, только каждый день вновь восстанавливалось пятно на полу, которое почему-то меняло цвет.

«Второй выход духа состоялся в ночь на понедельник». Он хотел облачиться в доспехи, но уронил их, и на этот грохот в гостиную сбежалась вся семья. Однако они не были испуганы. Близнецы сразу же стали стрелять в призрака из рогатки, а миссис Отис предлагала ему лекарство. «Добравшись до своего убежища, он окончательно потерял самообладание и впал в жесточайшую тоску».
Вопрос: Какой план мести задумало привидение и чем завершилось его осуществление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привидение решило все-таки испугать посла и его домочадцев. Оно подобрало специальный и очень страшный костюм и решило, кого и как оно будет пугать. Особый план был разработан для самого главного обидчика — старшего сына посла: привидение хотело трижды пронзить у него на глазах собственное горло кинжалом. Затем оно хотело испугать посла с супругой, положив свою холодную руку на лоб миссис Отис. Затем, немного попугав Вирджинию, оно должно было усесться на грудь к близнецам и предстать перед ними в виде скелета. Но его план столкнулся с более решительным планом близнецов, которые создали свое великолепное привидение. Бедный призрак, который сам никогда не видел привидений, в страхе бежал, не чуя под собою ног. Наутро он увидел, что второе привидение, которое его так испугало, было сделано из пустой тыквы, кухонного ножа, метлы и куска белого полога.
Вопрос: Прочтите в лицах первый разговор Вирджинии с привидением. Попытайтесь читать так, чтобы было ясно шутливое отношение автора к этому разговору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обратите внимание, что разговор начала Вирджиния.
«— Мне очень жаль вас, — сказала она. — Но завтра мои братья возвращаются в Итон, и тогда, если вы будете хорошо себя вести, вас никто больше не обидит.
—    Глупо просить меня, чтобы я хорошо вел себя, — ответил он... — Мне положено греметь цепями, стонать в замочные скважины и разгуливать по ночам... Но в этом же весь смысл моего существования!
—    Никакого смысла тут нет...»

Дочитав диалог Вирджинии и привидения до конца, вы убеждаетесь, что автор не только иронизирует над его участниками, но и относится к ним с безусловной симпатией. В этом самом длинном диалоге рассказа есть не только забавная история Кентервильского привидения, в которой вместо стремления испугать мы встречаемся с шуткой, но много попутных забавных замечаний. Завершается эта беседа решением Вирджинии спасти привидение от страданий и дать ему, наконец, желанный покой.
Вопрос: Опишите поиски исчезнувшей Вирджинии и ее внезапное появление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исчезновение Вирджинии описано так, как оно могло произойти в легенде или сказке. Но ее поиски описаны вполне правдоподобно, как в рассказе об обычных событиях. Сначала ее искал слуга, затем вся семья, которая внимательно обследовала и дом и усадьбу. Затем все отправились искать ее в таборе цыган. К их поискам присоединился маленький герцог, влюбленный в Вирджинию. Они отправились на станцию железной дороги, обследовали ближайшую деревню, обыскали пруд... но ничего не нашли.

Однако, как в любой сказке, с ударом церковных часов в полночь, с ударом грома, который потряс весь дом, на верхней площадке лестницы с маленькой шкатулкой в руках появилась Вирджиния.
Вопрос: Объясните, почему драгоценности были оставлены у Вирджинии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе говорится о тех законах, которые регулируют права наследства в Англии. Но, даже не разбираясь в этих законах, мы можем решить, что наследники лорда Кентервиля поступили так, как могли бы поступить герои любой сказки, — они считали, что шкатулка с драгоценностями должна принадлежать Вирджинии.
Вопрос: Чем финал этого рассказа напоминает сказку? Попробуйте это доказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В финале рассказа несчастный призрак лорда Кентервиля обрел успокоение, добрая девочка, благодаря которой это произошло, получила старинные драгоценности да вдобавок к этому и прекрасного жениха, который в конце рассказа становится ее мужем. Мы узнаем, что маленького герцога зовут Сесиль. Так, как в любой сказке, в ее конце благородные герои получают за свою доброту и прочие чудесные качества счастье. Читатель сказки всегда верит, что она кончится хорошо, и заранее благодарен за этот подарок.
Вопрос: Какое определение жанра этого произведения вам кажется более точным: юмористический рассказ или ироническая сказка? Может быть, вы найдете и другое решение этого вопроса.
Уайльд. «Кентервильское привидение»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам автор назвал свое произведение «материально-идеалистической историей». Конечно, это название— тоже шутка. Но автору удалось соединить вполне материальную картину жизни одной практичной и лишенной предрассудков семьи с легендами, которые сопровождали былую жизнь таинственных развалин старых замков. Поэтому для рассказа можно найти еще несколько других подзаголовков. Это может быть и «шутливое повествование о жизни древней легенды» или «ироническая сказка о жизни старого замка в наши дни».
Вопрос: Как вы оцениваете поведение Роланда-оруженосца? Какие причины, какие мотивы заставляют его сначала совершить поступок, а потом скрыть собственный подвиг? Может быть, дело в прочных и привычных принципах, по которым оруженосец был не вправе совершать подвиг рыцаря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читателю очевидно, что юный Роланд мечтал о подвигах, но не смел даже своему отцу рассказать об этих мечтах. В отношениях старших с младшими, родителей с детьми, тем более в среде знати, среде избранных людей утверждалась определенная иерархия, и младшие были полностью подчинены старшим.

Напомним, что первоначально слово «рыцарь» значило всадник, тяжеловооруженный конный воин. Для рыцаря считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине. Отсюда и переносное значение этого слова — самоотверженный, благородный человек.

Поэтому Роланд мог лишь мечтать о том, чтобы ему доверили то, что было предложено сделать шести рыцарям. Но самостоятельно вступить в бой, опережая кого-либо из них, он, конечно, не мог. Его спасла лишь необычность ситуации: рыцари спали, и, если бы Роланд не решился на этот бой, их ждала бы неминуемая гибель. Его решение было вызвано необходимостью, и ему удалось преодолеть почти непреодолимые барьеры, которые ставили перед молодым воином привычные отношения и нормы.

Справка. Иерархия — расположение частей или элементов от высших к низшим. Она используется в самых различных науках. В ботанике: дерево — дуб, береза. В социальных отношениях: царь — боярин — дворянин (в России в IX—XVII веках).
Вопрос: Как люди, окружающие Очумелова и Хрюкина, помогают нам оценить поведение этих героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все, кто собрался на базарной площади, активно переживают происходящее событие. Попытка Хрюкина извлечь пользу из того, что его укусила собачонка, очень эмоционально переживается окружающими. Толпа не только наблюдает за происходящим, но и активно вмешивается. Именно «голос из толпы» дважды определяет решение Очумелова.

Окружающие не столько поддерживают героев, сколько помогают им принять решение. Толпа постоянно откликается на решение главных участников спора и этим поддерживает наше суждение об их поступках.
Вопрос: Почему родные и близкие Васютки были рады его спасению и даже не подумали высоко оценить его поведение в тайге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радость родных и близких при спасении Васютки вполне естественна, и читатель всегда сопереживает героям рассказа. Но то, что его никто не хвалил за сноровку и умение в трудные дни скитания по тайге, часто удивляет читателей. А между тем это вполне естественно для людей, живущих в обстановке постоянной опасности. Жизнь приучила их к определенным нормам поведения, и то, что мальчик сумел им следовать, никого из окружающих и не могло удивить.
Вопрос: Как оценивали поступки Гека Финна близко знавшие его люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том Сойер, негр Джим и все герои, с которыми удавалось встретиться Геку, высоко ценили честность и отзывчивость этого подростка. Но некоторые взрослые умели видеть в нем и те качества, которые мешали и еще больше могли бы помешать ему в более старшем возрасте. Гек не любил учиться. Он очень любил независимость и не умел подчиняться никакому порядку. Он не знал, как можно противостоять нечестным выходкам своих случайных спутников. Так, два мошенника, которых они с Джимом спасли, их эксплуатировали и были, конечно, очень неприятными спутниками. Гек все это видел и понимал, но считал за лучшее делать вид, что все идет так, как и должно идти.
Вопрос: Подскажите, как решить уравнение 4400+7Q^2-0,08Q^3=0
Категория: экономические
Ответы: