nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Две черепахи одновременно поползли от одного камня в противоположных направлениях с одинаковыми скоростями. Первая черепаха ползла 7 мин, а вторая — 4 мин. Сколько метров проползла каждая черепаха, если первая проползла на 15 м больше второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)7-4=3 ( мин.) разница во времени
2)15/3=5(м/с) скорость черепахи
3)7*5=35(м) первая
4)4*5=20(м) вторая
ответ 35 и 20 м
Вопрос: В качестве определителя перед существительным, входящим в состав фразеологического сочетания, может выступать 
 (*ответ*) артикль и притяжательное местоимение 
 только неопределенный артикль 
 только определенный артикль 
 артикль 
Верхней границей фразеологизма является 
 (*ответ*) сложное предложение 
 двухсловное образование 
 односоставное предложение 
 сверхфразовое единство 
Выберите правильный перевод фразеологизма «Aunt Sally»: 
 (*ответ*) предмет нападок и оскорблений 
 глупышка 
 вредина 
 сама доброта и наивность 
Выберите правильный перевод фразеологизма «baker’s dozen» 
 (*ответ*) тринадцать, чертова дюжина 
 подарок от пекаря 
 булки для пекаря 
 дюжина пекаря 
Выберите правильный перевод фразеологизма «find fault with smb»: 
 (*ответ*) придираться к кому-либо 
 помириться с кем-либо 
 оправдать кого-либо 
 найти ошибку у кого-либо 
Выберите правильный перевод фразеологизма «Hobson’s choice»: 
 (*ответ*) выбор без выбора 
 угощение дядюшки Хобсона 
 несправедливый выбор 
 справедливый выбор 
Выберите правильный перевод фразеологизма «in the eleventh hour» 
 (*ответ*) в последний момент 
 очень поздно 
 очень рано 
 в одиннадцатом часу 
Выберите правильный перевод фразеологизма «the man of the hour»: 
 (*ответ*) герой дня 
 трус 
 храбрец 
 герой на час 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная адвербиальная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) neither here nor there 
 from scratch 
 by heart 
 up to the mark 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная адъективная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) more dead than alive 
 as snug as a bug in a rug 
 like a bear with a sore head 
 as welcome as flowers in May 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) to bring down the house 
 to give somebody the cold shoulder 
 to play one's cards badly 
 to set the Thames on fire 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “двухвершинная субстантивная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) a break in the clouds 
 a red rag to a bull 
 a hard nut to crack 
 a bitter pill to swallow 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “одновершинная адвербиальная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) out of the question 
 Peeping Tom 
 as clear as mud 
 by hook or by crook 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная адъективная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) as safe as the Bank of England 
 the tune the old cow died of 
 the sleep that knows no waking 
 as black as thunder
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Площадь двух полей — 24 га. Первое поле тракторист распахал за 3 дня, а второе — за 5 дней. Найди площадь каждого поля, если каждый день тракторист распахивал одинаковую площадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 3 + 5 = 8 дней всего
2) 24 : 8 = 3 га тракторист пахал каждый день
3) 3 * 3 = 9 га - первое поле
4) 3 * 5 = 15 га - второе поле
ответ 9 и 15 га
Вопрос: Мальчик спросил у отца, сколько ему лет. Отец ответил: «Если к моим годам прибавить половину их да ещё 5 лет, тогда получится 50». Сколько лет отцу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х+1/2х+5=50
1 1/2 х=45
х=45 : 1 1/2
х=45 : 3/2
х=45 * 2/3
х=15*2
х=30(лет)
Вопрос: Солнце взошло в 5 ч 07 мин, а зашло в 21 ч 50 мин.
Какова была продолжительность дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 9часов 15минут вечера =21 ч 15 мин
2) 21 ч 15 мин — 5 ч 40 мин = 15 ч 35 мин — продолжительность этого дня

решение
9 ч 15 мин вечера = 21 час 15 мин 
21 час 15 мин - 5 час 40 мин = 20 час 75 мин - 5 час 40 мин = 15 час 35 мин 
Ответ 15 часов 35 минут
Вопрос: Назови число, в котором десять единиц, десять десятков и десять сотен. Во сколько раз единица меньше десятка? Десяток меньше сотни? Сотня меньше тысячи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 100 1000
в 10 раз, в 10 раз, в 10 раз
Вопрос: Запиши числа цифрами: девяносто девять; сто один; сто; девятьсот девяносто девять; четыреста; пятьсот; триста двадцать два; сорок пять.
а) Назови эти числа по возрастанию и по убыванию.
б) Назови двузначные и трёхзначные числа.
в) Запиши наибольшее трёхзначное число. Образуй
с его помощью наименьшее четырёхзначное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 99,101, 100, 999, 400, 500, 322, 45
45 99 100 101 322 400 500 99 по возростанию
99 500 400 322 101 100 99 45 по убыванию
б) двухзначные 45 99
трехзначные 100 101 322 400 500 99 
в) 999, 999+1 = 1000
Вопрос: С помощью цифр 1, 2, 8 запиши все трёхзначные числа, не повторяя ни одной цифры. Сколько чисел получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
128 182 218 281 812 821 получилось 6 чисел
Вопрос: Расстояние между двумя мальчиками 600 м. Какое
расстояние будет между ними, если первый мальчик
пройдёт навстречу второму 230 м, а второй навстречу
первому — 109 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) найдем сколько  они оба прошли навстречу :   230 +109=339
2) найдем сколько осталось между ними  :  600-339=261
Вопрос: На базу привезли 260 кг апельсинов, 175 кг слив,
а груш — на 135 кг больше, чем слив. На сколько
килограммов больше привезли на базу груш, чем
апельсинов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
175+135=310(кг)-груш
310-260=50(кг)-груш больше чем яблок
Вопрос: Пятеро детей играют в паровозик. Каждый мальчик стоит за девочкой. Сколько мальчиков играют в паровозик, если последней стоит девочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как последней стоит девочка и каждый мальчик стоит за девочкой, значит, девочки стоят на пятом, третьем и первом местах. Тогда мальчики стоят на втором и четвёртом местах, следовательно, два мальчика играют в паровозик.
ответ 2 мальчика
Вопрос: Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) not to see the wood for the trees 
 to kill two birds with one stone 
 to beat the air 
 to kill the goose that lays the golden eggs 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “трехвершинная субстантивная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) ships that pass in the night 
 the goose that lays the golden eggs 
 the king of beasts 
 to fiddle while Rome is burning 
Выберите пример, иллюстрирующий следующий тип фразеологизма: “четырехвершинная глагольная фразеологическая единица”: 
 (*ответ*) to leave somebody holding the body 
 to hand somebody a lemon 
 to be given the sock 
 to have a bone in the throat 
Выделите семантический блок из предложенных фразеологизмов: 
 (*ответ*) put the cart before the horse 
 pull smb’s leg 
 take office 
 freeze wages 
Выделите семантический блок из предложенных фразеологизмов: 
 (*ответ*) call a spade a spade 
 shut one’s eyes to smth 
 pay a visit 
 offer an apology 
Выделите слитное сочетание из предложенных фразеологизмов: 
 (*ответ*) dark horse 
 light sleeper 
 skeleton map 
 family tree 
Для переменных словосочетаний характерен 
 (*ответ*) высокий показатель комбинаторности обоих компонентов 
 показатель комбинаторности обоих компонентов, равный единице 
 низкий показатель комбинаторности одного из компонентов 
 низкий показатель комбинаторности обоих компонентов 
Е. Д. Поливанов 
 (*ответ*) обосновал необходимость выделения фразеологии в отдельную лингвистическую дисциплину 
 является автором многочисленных трудов по английской и американской фразеологии 
 первым ввел термин "фразеология" 
 рассматривал фразеологию как один из разделов грамматики 
Если в языке существуют переменные и устойчивые словосочетания, одинаковые по графическому составу, семантическая разница между ними 
 (*ответ*) закрепляется фонетически 
 устанавливается в печатном тексте с помощью кавычек 
 требует специальных пояснений 
 выявляется только в контексте 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: «A _ is always a coward». 
 (*ответ*) bully 
 cat 
 sheep 
 hen 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: «The rotten _ injures its neighbours». 
 (*ответ*) apple 
 rat 
 dog 
 sheep 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “- How are you, old boy? - Still alive and _.” 
 (*ответ*) kicking 
 running 
 jumping 
 fair 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “All cats are grey _.” 
 (*ответ*) in the dark 
 after the sunset 
 in the evening 
 in the fog 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “An apple a day keeps _ away.” 
 (*ответ*) the doctor 
 the illness 
 the enemy 
 the teacher 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Castles _ are all right until we try to move into them.” 
 (*ответ*) in the air 
 in the woods 
 on the ground 
 in the sea
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Туристы шли пешком 6 дней по 5 км в день, а затем
плыли на лодке по 15 км в день. Весь путь составил
105 км. Сколько дней туристы плыли на лодке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 * 5 = 30 (км) — туристы прошли пешком;
2) 105 - 30 = 75 (км) — всего туристы проплыли на лодке;
3)75 :15 = 5 (дн.) —туристы плыли на лодке.
Вопрос: Нарисуй в тетради прямой угол и от вершины на его сторонах отложи 7 см и 5 см. Дополни прямой угол до прямоугольника и найди его периметр. Сколько клеточек в этом прямоугольнике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*2 + 7*2 = 10 + 14 = 24(см)-периметр прямоугольника 
10 • 14 = 140 (кл.) — в прямоугольнике
Вопрос: Найди длину стороны равностороннего треугольника,
если его периметр равен 6 дм 9 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 дм 9 см / 3 = 2 дм 3 см
Вопрос: Запиши число, в котором 5 тысяч 4 сотни 1 единица.
Запиши предыдущее и последующее числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
5401. 5400 и 5402.
Вопрос: Из отреза ткани длиной 36 м сшили 12 одинаковых платьев для девочек. Сколько метров ткани понадобится для пошива 20 таких платьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36:12 = 3 (м) — ткани для пошива одного платья для девочек;
2) 3 • 20 = 60 (м) — ткани для пошива 20 платьев для девочек.
Вопрос: Масса Миши, Коли и Пети вместе равна 89 кг. Масса
Миши и Коли — 63 кг, а Коли и Пети — 58 кг. Какова
масса каждого мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 89 - 58 = 31 (кг) — масса Миши;
2) 63 - 31 = 32 (кг) - масса Коли;
3) 58 - 32 = 26 (кг) — масса Пети.
Вопрос: В треугольнике две стороны равны. Вычисли периметр этого треугольника, если длины двух его сторон 7 см и 6 см. Рассмотри разные случаи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й случай: 7*2 + 6= 14+ 6 = 20 (см) — периметр треугольника. 
2-й случай: 6*2 + 7=12 + 7 = 19 (см) — периметр треугольника.
Вопрос: Мама заготовила на зиму 50 л сока. У неё получи лось
6 одинаковых банок яблочного сока и 4 таких же банки
вишнёвого. Сколько литров сока в каждой банке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6+4 = 10 банок
50/10 = 5 л в одной
5*6 = 30 л яблочного сока
5*4 = 20 л вишневого сока
Вопрос: Сумма двух чисел равна 54. Чему будет равна сумма, если первое слагаемое увеличить на 18 единиц, а второе уменьшить на 7 единиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сумма увеличится на 11единиц
Вопрос: В спортивном лагере отдыхали 247 человек. Через
неделю 29 человек оставили лагерь, а 57 человек
приехали отдыхать. Сколько человек сейчас отдыхает
в спортивном лагере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
247-29=218(ч) Осталось.
218+57=275=(ч) Стало
Ответ: 275
Вопрос: Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't ride _. You and me could be very good friends, but I could be a very nasty enemy.” 
 (*ответ*) the high horse 
 the donkey 
 the dark horse 
 the wrong horse 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't worry about him. He knows which way _.” 
 (*ответ*) the wind blows 
 the wheel of fortune goes 
 the river flows 
 he should go 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Don't you think that you will always be able to kill two birds _?” 
 (*ответ*) with one stone 
 with one bullet 
 with one arrow 
 in a bush 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “I am not the one to fiddle _.” 
 (*ответ*) while Rome is burning 
 with the mice 
 on another' s grave 
 in public 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “It's like carrying coals to _.” 
 (*ответ*) Newcastle 
 Liverpool 
 London 
 Manchester 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Let sleeping _ lie.” 
 (*ответ*) dogs 
 men 
 cats 
 lions 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “She has a bee _.” 
 (*ответ*) in her bonnet 
 in her sleeve 
 in her apron 
 in her pocket 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Stop pulling _. I know perfectly well that you went to the theatre.” 
 (*ответ*) my leg 
 my nose 
 my hand 
 the leg 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Sure, you are a fool if you can't see on which side _.” 
 (*ответ*) your bread is buttered 
 your toast is buttered 
 your bread is baked 
 your bread is burnt 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Take your umbrella: It is raining cats and _.” 
 (*ответ*) dogs 
 rabbits 
 puppies 
 kittens 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “The reverse side of _ is that we will have to share his company.” 
 (*ответ*) the medal 
 the cloud 
 the coat 
 the order 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “They didn't mean a thing to me. They were just ships _.” 
 (*ответ*) that pass in the night 
 of my mind 
 beyond the horizon 
 in the sea 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You are making a mountain out of _.” 
 (*ответ*) a molehill 
 an anthill 
 a pile of dead leaves 
 a bed of roses 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You can't talk to him. He is as mad as _.” 
 (*ответ*) a hatter 
 a baker 
 a shoe-maker 
 a butcher 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “You could have knocked him down _.” 
 (*ответ*) with a feather 
 at once 
 like a barrel of oysters 
 with your little finger 
Заполните пропуски недостающей частью фразеологизма: “Your boss is good at keeping a stiff _.” 
 (*ответ*) upper lip 
 neck 
 lower lip 
 lower jaw
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В двух цехах было одинаковое количество станков.
В первый цех привезли ещё 15 станков, а во второй — 8.
В каком цеху станков стало больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-8=7
ответ на 7 станков больше в первом цеху
Вопрос: Голубая акула плывёт со скоростью 40 км/ч. Какое
расстояние она проплывёт за 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30минут — это 1/2 часа. 
40 :2 = 20 (км) — проплывёт акула за 30 минут.
Вопрос: На складе было 809 мешков муки. С мельницы привезли ещё 31 мешок муки, а 240 мешков отправили в пекарню. Сколько мешков муки осталось на складе? Реши задачу разными способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й способ.
1) 809 + 31 = 840 (меш.) — муки стало на складе;
2) 840 - 240 = 600 (меш.) — муки стало на складе. 

2-й способ.
1) 240 - 31 = 209 (меш.) — на столько больше отправили со склада, чем привезли;
2) 809 - 209 = 600 (меш.) — муки стало на складе.
Вопрос: В первом киоске было 475 книг, а во втором — 380.
До обеда в первом киоске продали 80 книг. В каком
киоске книг стало больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 475 - 80 = 395 (кн.) — стало в первом магазине;
2) 395 - 380 = 15 (кн.) — на столько стало больше е первом магазине, чем во втором.
Вопрос: Найди периметр равностороннего треугольника, сторона которого равна 26 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 * 3 = 78 (см) — периметр треугольника.
Вопрос: Вырази величины в дециметрах и запиши их по возрастанию.
3 м 7 дм 25 м 25 дм 120 см 30 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 30 дм+ 7 дм = 37 дм 
= 250 дм+ 25 дм = 275 дм 
= 20 дм + 30 дм = 50 дм
Вопрос: В школе 880 учеников. В 10—11 классах учится 280 учеников, в 5—9 классах — 340 учеников, а остальные — в 1—4 классах. Сколько учеников учится в 1—4 классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 280+340=620 - учеников учится в 5-9 и 10-11 классах
2)880-620=260 - учеников учится в 1-4 классах
Вопрос: Произведение двух чисел равно 30. Чему будет равно
произведение, если один из множителей увеличить
в 2 раза? Уменьшить в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 *2 = 60 — произведение при увеличении множителя в 2 раза. 
30 /2 = 15 — произведение при уменьшении множителя в 2 раза
Вопрос: Нарисуй отрезок длиной 2 см. Увеличь его длину
в 3 раза, а длину полученного отрезка увеличь ещё
в 2 раза. Во сколько раз увеличилась первоначальная
длина отрезка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)2* 3 = 6(см)—длина отрезка после увеличения;
2) 6 * 2 = 12 (см) — длина отрезка после повторного увеличения;
3) 12: 2 = 6 (раз) — увеличилась первоначальная длина отрезка.
Вопрос: В трёх корзинах лежали грибы. Из первой корзины
взяли 25 грибов, из второй — 19 грибов, а в третью
положили 27 грибов. В трёх корзинах стало 83 гриба.
Сколько всего грибов было в трёх корзинах сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)25 + 19 = 44 (яйца) —взяли из первых двух корзин;
2) 44 - 27 = 17 (яиц) — всего взяли из трёх корзин;
3) 83 + 17 = 100 (яиц) — в трёх корзинах было вначале.
Вопрос: Изначально фразеология рассматривалась в рамках 
 (*ответ*) стилистики 
 риторики 
 поэтики 
 грамматики 
К трем типам фразеологических единиц, выделенным В. В. Виноградовым, Н. М. Шанский добавил еще 
 (*ответ*) фразеологические выражения 
 фразеологические сочетания 
 семантические блоки 
 фразеологические единства 
Контекстологический метод изучения фразеологизмов был разработан 
 (*ответ*) Н. Н. Амосовой 
 Д. О. Добровольским 
 А. И. Смирницким 
 В. В. Виноградовым 
Метод фразеологического анализа существует в двух разновидностях: 
 (*ответ*) метод фразеологической идентификации и метод фразеологического описания 
 контекстологический метод и метод структурно-типологического анализа 
 контекстологический и вариационный методы 
 метод фразеологической дедукции и метод фразеологической индукции 
Найдите комбинированное эвфоническое средство: 
 (*ответ*) сочетание аллитерации с рифмой 
 сопоставление антонима и рифмы 
 повтор с рифмой 
 повтор с аллитерацией 
Найдите комбинированное эвфоническое средство: 
 (*ответ*) сочетание аллитерации с ассонансом 
 сопоставление антонима и рифмы 
 повтор с рифмой 
 повтор с аллитерацией 
Найдите фразему из следующих единиц: 
 (*ответ*) black frost 
 measuring instrument 
 hydraulic brake 
 red tape 
Найдите фразеологическое единство из следующих единиц: 
 (*ответ*) to sit on the fence 
 at sixes and sevens 
 to have a bite 
 to come off a poor second 
Найдите фразеологическое сочетание из предложенных выражений: 
 (*ответ*) give smb notice 
 give a notice to smb 
 give smb the notice 
 give smb a notice 
Найдите фразеологическое сочетание из предложенных выражений: 
 (*ответ*) draw the line 
 draw line 
 draw lines 
 draw a line 
Найдите фразеологическое сочетание из предложенных выражений: 
 (*ответ*) get the push 
 get pushed 
 get push 
 get a push 
Найдите фразеологическое сочетание из следующих единиц: 
 (*ответ*) to be at one’s wits’ end 
 to use with care 
 to come a cropper 
 to catch at a straw 
Найдите фразеологическое сращение их следующих единиц: 
 (*ответ*) to set one’s cap at smb 
 to lose one’s heart to smb 
 to take smth for granted 
 to stick at nothing 
Перефразируйте, используя фразеологизм: “If one is in a dependent situation, one cannot insist on one's own terms”, выражение 
 (*ответ*) Beggars cannot be choosers 
 All work and no play makes Jack a dull boy 
 One cannot turn back the clock 
 All cats are grey in the dark 
Перефразируйте, используя фразеологизм: “in a difficult position”, выражение 
 (*ответ*) in a jam 
 in pickle 
 up the tree 
 on the wheel 
Перефразируйте, используя фразеологизм: “Something unexpected, a surprise”, выражение 
 (*ответ*) a bolt from the blue 
 a bed of roses 
 the last straw 
 a cold in the head
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С первого участка собрали 248 кг овощей, со второго — в 3 раза больше, чем с первого, а с третьего — на 538 кг меньше, чем с первого и второго участков вместе. Сколько килограммов овощей собрали с третьего участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 248 * 3 = 744 (кг) — овощей собрали со второго участка;
2) 248 + 744 = 992 (кг) — овощей всего собрали с первых двух участков; 
3} 992 - 538 = 454 (кг) — овощей собрали с третьего участка.
Вопрос: В книге 128 страниц. Мальчик читал её 3 дня, по
42 cтраницы в день. Сколько страниц ему осталось
прочитать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3*42=126 страниц прочитал мальчик всего.
128-126=2 страницы осталось ему прочитать
Вопрос: Делимое 96, делитель 4. Найди частное. Чему будет
равно частное, если делимое уменьшить в 2, 3, 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
96:4 = 24;
96:2 = 48,48:4 = 12; 
96:3 = 32,32:4 = 8; 
96:4 = 24,24:4 = 6.
Вопрос: С огорода собрали 924 кг картофеля, моркови — в 3 раза меньше, чем картофеля, а капусты — на 318 кг больше, чем моркови. Сколько килограммов капусты собрали с огорода? Чего собрали больше: капусты или картофеля? На сколько килограммов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 924: 3 = 308 (кг) — моркови собрали с огорода;
2) 308 + 318 = 626 (кг) — капусты собрали с огорода;
3) 924 - 626 = 298 (кг) — на столько картофеля собрали больше, чем капусты.

626 кг — капусты, 298 кг. — разница
Вопрос: В саду поставили пустую бочку. Каждый день в неё вливали 10 вёдер воды, а брали из неё 7 вёдер. Через сколько дней в бочке будет 12 вёдер воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10-7 = 3 (вёд.) —воды вливали каждый день в бочку;
2) 12 :3 = 4 (дня) — через столько в бочке будет 12 вёдер воды.
Вопрос: Периметр квадрата равен 24 см. Найди периметр прямоугольника, составленного из пяти таких квадратов
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 *5 = 120 (см) — периметр прямоугольника
Вопрос: У Андрея есть 15 марок на тему «Автомобили», a на тему «Мотоциклы» — 9 марок. Марок с автомобилями и мотоциклами у Андрея в 4 раза больше, чем с кораблями. Сколько всего марок у Андрея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+9=24 кол-во марок с авто и мото
24/4=6 кол-во марок с кораблями
24+6=30 общее кол-во марок
Вопрос: Какое число нужно разделить на 7, чтобы получить
частное 6 (7, 8, 9) и остаток 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7*6 + 5 = 42 + 5 = 47
7*7 + 5 = 49 + 5 = 54 
7*8 + 5 = 56*5 = 61 
7*9 + 5 = 63 + 5 = 68
Вопрос: Масса помидора 80 г. Это на 8 г меньше, чем масса огурца. Масса свёклы в 4 раза больше, чем масса огурца. Какова масса свёклы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 + 8 = 88 (г) — весит огурец;
2) 88 * 4 = 352 (г) — весит свёкла.
Вопрос: Наибольшее двузначное число раздели на две части
так, чтобы одна часть была в 2 раза больше другой
Категория: школьный раздел
Ответы:
99 — наибольшее двузначное число. 
99 :3 = 33 — первая меньшая часть;
 33 *2 = 66 — вторая в 2 раза большая часть; 
66 + 33 = 99.
Вопрос: В буфет привезли 6 ящиков шоколадных конфет
по 12 кг в каждом и столько же ящиков карамели по
21 кг в каждом. Все конфеты разложили в пакеты по 3 кг
в каждый. Сколько пакетов с конфетами получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6*12кг=72кг шоколадных конфет
6*21=126кг карамели
126+72=198кг - всего и конфет и карамели вместе
198:3=66
Ответ: 66 пакетов
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника равен периметру квадрата со стороной 6 см. Найди длину стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 * 4 = 24 (см) — периметр квадрата
24: 3 = 8 (см) — длина стороны треугольника.
Вопрос: Грузовик двигался по дороге со скоростью 55 км/ч на протяжении 2 ч. В следующие 4 ч он увеличил скорость на 8 км/ч. Какое расстояние проехал грузовик за всё время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*55=110 км проехал за 2 часа
55+8=63 км/час с такой скоростью ехал 4 часа
63*4=252 км проехал за 4 часа
110+252=362 км проехал всего
Вопрос: Найди число, которое в 8 раз больше числа 25. На
сколько полученное число больше 25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)25*8 = 200; 
2)200-25 = 175 —на столько 200 больше 25.
Вопрос: В первый день собрали 190 кг винограда, а во второй — на 20 кг меньше. Изо всего винограда сделали изюм. Сколько килограммов изюма получилось, если его количество составляет 1/4
свежего винограда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 190 - 20 = 170 (кг) — винограда собрали во второй день;
2)  190 +170 = 360 (кг) — винограда собрали за два дня;
3) 360 :4 = 90 (кг) — изюма получилось.
Вопрос: На двух тарелках лежало 9 пирожков. Когда с одной тарелки взяли 1 пирожок, на ней осталось в 3 раза больше пирожков, чем на другой тарелке. Сколько пирожков было на каждой тарелке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)9-1=8 (яиц) — осталось на двух тарелках;
2) 8:4 = 2 (яйца) — на одной тарелке;
3)2*3 + 1 = 7 (яиц) — на второй тарелке первоначально.
Вопрос: Длина прямоугольника 12 см, ширина составляет 1/4 длины. Чему равен периметр прямоугольника? Нарисуй этот прямоугольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 2 = 6 (см) — ширина прямоугольника:
2) 12 * 2 + 6 + 2 = 36 (см) - периметр прямоугольника.
Вопрос: В питомнике росло 370 саженцев груш и 420 саженцев яблонь. 240 саженцев отправили в сад. Сколько саженцев осталось в питомнике? Составь разные числовые выражения для решения задачи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 370+420=790(с.)-всего.
2)790-240=550(с.)-осталось.
Вопрос: Запиши по возрастанию все трёхзначные числа,
в которых в разряде сотен стоит цифра 4, а в разряде
единиц — цифра 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
400 410 420 430 440 450 460 470 480 490
Вопрос: На строительство привезли 960 блоков. В первый день израсходовали 1/3 всех блоков, а во второй день — в 2 раза меньше, чем в первый. Сколько блоков израсходовали во второй день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 960 * 1/3 = 320 блоков израсходовали в 1ый день
2) 320 : 2 = 160 блоков израсходовали во 2ой день
Вопрос: Фразеологизмы-монономинанты 
 (*ответ*) не подлежат поэлементному переводу 
 всегда снабжаются при переводе комментариями 
 переводятся путем создания новых фразеологизмов на языке переводчика 
 подлежат только поэлементном переводу 
Фразеологические единицы с ведущим компонентом, выраженным прилагательным, называются 
 (*ответ*) адъективными 
 полупредикативными 
 атрибутивными 
 адвербиальными 
Фразеология состоит из: 
 (*ответ*) идиоматики, идиофразеоматики и фразеоматики 
 идиофразеоматики, постоянных и переменных словосочетаний 
 лексикологии, словообразования и фразеоматики 
 семасиологии, фразообразования и идиоматики
Английским идиомам не свойствен юмор:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Большинство идиом берут начало у литературных персонажей:
 (*ответ*) нет
 да
В идиомообразовании действуют регулярные законы языка:
 (*ответ*) неверно
 верно
В идиомообразовании не действует фактор смысловой аналогии:
 (*ответ*) нет
 да
В метафору не включается то, что можно назвать символом или эталоном:
 (*ответ*) ложно
 истинно
В основе процесса фразеологической номинации лежит фразеологическое переосмысление:
 (*ответ*) верно
 неверно
Важнейшим типом переосмысления является метафора:
 (*ответ*) да
 нет
Внутреннее содержание идиом отражает жизнь людей в ее простых проявлениях:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для фразеологии характерна образная метафора:
 (*ответ*) да
 нет
Идиома сохраняет многие черты первобытной речи:
 (*ответ*) да
 нет
Идиоматика - ядро фразеологии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Идиомы не имеют различий от остальной совокупности раздельно оформленных семантически глобальных эквивалентов слов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Идиомы постоянно изменяются и развиваются:
 (*ответ*) да
 нет
Идиомы разных семантических полей одинаково используются в процессе коммуникации:
 (*ответ*) неверно
 верно
Идиомы формируются для:
 (*ответ*) яркого, броского воздействия
 сравнения одного действия с другим
 образования слов
 образования наречия в языке
Идиомы являются наиболее полной и изученной частью английской фразеологии:
 (*ответ*) да
 нет
Идиомы, возникшие в народной речи, - наиболее устойчивая составная часть языка:
 (*ответ*) да
 нет
Исторические идиомы - начальный этап развития определенных структурно-семантических процессов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Мотивно-окрашенная метафора обладает легким построением:
 (*ответ*) неверно
 верно
Национально-культурный компонент - дополнительный смысл, обусловленный языковыми факторами:
 (*ответ*) неверно
 верно
Образ, созданный на метафоре, не является устойчивым:
 (*ответ*) неверно
 верно
Основная задача фразеологии - сделать ярким язык общения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 19. Страны, которые объединяет ЕврАзЭс
Россию, Белоруссию, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан (*ответ к тесту*) 
Россию, Белоруссию, Казахстан, Узбекистан, Таджикистан
Россию, Белоруссию, Казахстан, Туркменистан, Таджикистан
20. Нахичевань – это анклав …
Грузии на территории Армении
Азербайджана на территории Армении
Армении на территории Азербайджана (*ответ к тесту*) 
21. Нормы международного права регулируют отношения между …
государствами
Министерствами иностранных дел различных государств
государствами и другими международными субъектами (*ответ к тесту*) 
государством и иностранными гражданами
22. Международные договоры бывают:
межведомственные (*ответ к тесту*) 
межгосударственные (*ответ к тесту*) 
межправительственные (*ответ к тесту*) 
межнациональные
23. Территориальные воды России имеют ширину … морских миль.
не менее 12
не более 12 (*ответ к тесту*) 
не более 350
24. СНГ образовалось ..       .
8 декабря 1991 года (*ответ к тесту*) 
24 октября 1991 года
8 декабря 1992 года
25. В СНГ не входит …
Молдова
Украина
Латвия (*ответ к тесту*) 
26. Предварительное подписание международного договора
парафирование (*ответ к тесту*) 
рецепция
парафинирование
27. Генеральная Ассамблея ООН – это орган …
судебный
специализированный
совещательный (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: За три рейса теплоход перевёз 1000 пассажиров: за первый рейс — 425 человек, за второй — на 120 человек меньше, чем за первый. Сколько человек перевёз теплоход за третий рейс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
425 -120 = 305 за второй рейс
425+305 = 730 за два рейса
1000-730 = 270 ч
Вопрос: 2/3 отрезка больше его трети на 8 мм. Найди длину отрезка. Сделай к задаче рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8*3=24 мм
Вопрос: Вычисли периметр треугольника, у которого две стороны равны. Одна из сторон равна 7 см, а другая — на 3 см меньше. Рассмотри разные случаи
Категория: школьный раздел
Ответы:
7-3 = 4 см вторая сторона
7+7+4 = 18 периметр
7+4+4 = 15 периметр
Вопрос: При делении числа 59 на число 27 в частном получается 2 и в остатке 5. На сколько единиц нужно увеличить делимое в этом примере, чтобы частное было равно 3 и остаток 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на 33 единицы
Вопрос: Пассажиру нужно было проехать 840 км. В первый день он проехал 1/3 всего пути. На сколько километров больше ему осталось проехать, чем он проехал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 840:3=280 км проехал в первый день
2) 840-280=560 осталось проехать
3) 560-280=на 280 км больше ему осталось проехать ,чем он проехал
Вопрос: Школьник прошёл 250 м, что в 3 раза меньше всего
расстояния от дома до школы. Найди это расстояние
Категория: школьный раздел
Ответы:
250*3 = 750 м
Вопрос: Чтобы разложить 160 кг яблок, подготовили 8 ящиков. За час разложили 60 кг яблок. Сколько ящиков осталось заполнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)160:8=20 кг - 1 ящик
2)60:20=3 ящ - заполнили за 1 час
3)8-3=5 ящ - осталось заполнить
Ответ:5 ящиков.
Вопрос: У Саши было вдвое больше тетрадей, чем у Миши.
Когда Саша купил ещё 6 тетрадей, то у него их стало
в 5 раз больше, чем у Миши. Сколько тетрадей было
у каждого мальчика сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6/3 = 2 у мишы
2*2 = 4 у саши
Вопрос: В коллекции Юры 750 марок. В трёх больших альбомах — по 150 марок, а в нескольких маленьких — по 50 марок. Сколько маленьких альбомов с марками у Юры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 150·3=450 марок в трех больших альбомах
2) 750 - 450 = 300 марок в малентких
3) 300: 50 = 6 альбомов маленьких
Ответ. 6 альбомов
Вопрос: Скорость полёта чайки 20 м/с, а орла — 30 м/с. На
сколько метров больше может пролететь за 5 с орёл,
чем чайка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5*20=100 м пролетит чайка
5*30=150 м пролетит орел
150-100=50 
на 50 метров больше пролетит орел
Вопрос: Основы фразеологии были заложены в:
 (*ответ*) начале XX века
 середине XX века
 середине XIX века
 конце XIX века
Основы фразеологии были заложены:
 (*ответ*) Ш. Балли
 В. В. Виноградовым
 Ф. Рабле
 Ф. Ф. Фортунатовым
Особенно важна коммуникативная компетенция в процессе межъязыковой коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Особенности фразеологической номинации связаны с:
 (*ответ*) механизмами фразеологизации
 структурой фразеологизации
 функциями фразеологизации
 стандартами фразеологизации
Особое внимание в фразеологии уделяется семантике фразеологизмов:
 (*ответ*) да
 нет
Процесс идиомообразования чаще всего протекает как метафоризация:
 (*ответ*) верно
 неверно
Способностью к деформации обладают все идиомы:
 (*ответ*) да
 нет
Фразеологические сочетания:
 (*ответ*) слова, связи которых с другими словами ограничены
 слова, связи которых с другими словами безграничны
 слова, связи которых с другими словами не существует
 слова, связанные с избранными словами
«Пафос», по Гегелю, - 
 (*ответ*) высокое воодушевление художника постижением сущности изображаемой жизни, ее «истины» 
 героика 
 величие 
 утверждение величия подвига отдельной личности и целого коллектива, огромного значения его для развития народа, нации, человечества 
«Поэтика» и «Риторика» Феофана Прокоповича датируются 
 (*ответ*) началом XVIII века 
 XV веком 
 Х веком 
 ХХ веком 
«Риторика» М.В.Ломоносова была написана на 
 (*ответ*) русском языке 
 английском языке 
 греческом языке 
 латыни 
Анафора - 
 (*ответ*) повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах 
 повторение заключительных слов или сочетаний в предложениях или строфах 
 художественное преуменьшение 
 уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д. 
Английскими романтиками были 
 (*ответ*) Кольридж, Вордсворт, Байрон, Шелли 
 Мюссе, Золя 
 Диккенс, Флобер 
 Тик, Новалис 
Безличное повествование формируется 
 (*ответ*) как способ достижения максимальной объективированности изображения 
 автором 
 лирическим героем 
 повествователем 
Бессоюзное соединение слов или предложений 
 (*ответ*) придает речи известную стремительность 
 придает речи особую плавность 
 регулярный повтор однотипных речевых явлений 
 создает раздельность речи, подчеркивает особую значимость каждого отделенного союзом слова 
Библиография - 
 (*ответ*) указатель литературоведческих работ 
 считка текста 
 распечатка 
 список 
В западноевропейских литературах сатира особенно большое развитие получила в эпоху 
 (*ответ*) Возрождения 
 постмодернизма 
 реализма 
 классицизма 
В литературных произведениях средством для создания художественных образов является 
 (*ответ*) язык 
 стиль 
 образный ряд 
 речь 
В литературоведении XIX века выделяют_академические (х) школ (ы). 
 (*ответ*) четыре 
 пять 
 три 
 две 
В римской литературе славу наиболее острого сатирика приобрел 
 (*ответ*) Ювенал 
 Софокл 
 Еврипид 
 Эзоп
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Периметр прямоугольника 20 см, ширина 3 см. Чему
равна длина прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р=2*(а+в)
2*(а+3)=20
а+3=20:2
а+3=10+а=7см-  длина
или
20:2=10см- полупериметр
10-3=7см- длина
Вопрос: От квадрата со стороной 5 см отрезали два квадратика со стороной 1 см. Найди периметр получившейся фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5-1= 4 см длина двух сторон
5-1-1 = 3 см длина одной стороны
5+4+4+3 = 16 см периметр
Вопрос: В игре «Угадай мелодию» прозвучало 16 песен. Первый участник угадал 1/4 всех песен, а остальные двое — поровну. Сколько песен угадал каждый участник, если были угаданы все песни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16/4 = 4 п угадал первый
16-4 = 12 п
12/2 = 6 
ответ 4 песни по 6 песен
Вопрос: Вале 16 лет. Она на 2 года старше Лены. Лена на 5 лет
старше Тани. Сколько лет Тане и на сколько лет она
младше Вали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1). 16-2=14лет Лене;
2). 14-5=9лет Тане;
3). 16-9=7лет, на 7 лет Таня младше Вали.
Вопрос: Высота скамейки 35 см. Это на 15 см меньше, чем высота табурета. Стол имеет высоту 70 см. На сколько сантиметров стол выше табурета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 35 +15 = 50 (см) — высота табурета;
2) 70 - 50 = 20 (см) — на столько стол выше табурета
Вопрос: В хозяйстве было 29 гусей и уток. Когда 6 гусей и 9 уток продали, птиц осталось поровну. Сколько гусей и сколько уток было в хозяйстве сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6 + 9 = 15 (пт.) — всего продали;
2) 29 -15 = 14 (пт.) — осталось;
3) 14 : 2 = 7 (пт) — по столько гусей и уток осталось;
4) 7 + 6 = 13 (гус.) — было первоначально;
5) 7 + 9 = 16 (ут.) — было первоначально
Вопрос: В книге 540 страниц. Маша прочитала 1/9 всей книги. На сколько страниц больше осталось прочитать Маше, чем она прочитала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 540 : 9 = 60 (стр.) — прочитала Маша;
2) 540 - 60 = 480 (стр.) — осталось прочитать;
3) 480 - 60 = 420 (стр.) — на столько больше осталось прочитать.
Вопрос: За 3 ч ученики 4 «А» класса собрали 810 кг яблок. Сколько килограммов яблок соберут ученики за 5 ч при той же производительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)810 : 3 = 270 (кг) — яблок собирают ученики за 1 ч; 
2) 270 * 5 = 1 350 (кг) — яблок соберут ученики.
Вопрос: Мастерская закупила 300 м ткани для обивки 100 одинаковых диванов. К концу недели израсходовали 99 м ткани. Сколько диванов осталось обить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 300:100 = 3 (м)—ткани для обивки 1 кресла;
2)99 :3 = 33(кр.)-обили;
3) 100 - 33 = 67 (кр.) - осталось обить.
Вопрос: К празднику закупили красные и жёлтые шары, всего 36 штук. Сколько закупили красных шаров, если их было в 3 раза больше, чем жёлтых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 :4 = 9 (шар.) — жёлтых;
2) 9* 3 = 27 (шар.) — красных.
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 14 см. Длина одной из его сторон 4 см. Найди длину другой стороны прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 способ
(х+4)*2=14
2х+8=14
2х=14-8
2х=6
х=3
2 способ
14:2-4=3
ответ 3 см
Вопрос: Саша везёт на велосипеде корзину с ягодами. Корзина легче велосипеда  на 5 кг. Саша тяжелее велосипеда на 23 кг. Масса велосипеда 12 кг. Сколько килограммов груза везёт велосипед?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  12-5 = 7(кг) — весит корзинка;
2) 23+ 12 = 35 (кг)-весит Саша;
3) 7 + 35 = 42 (кг) — груза везёт велосипед.
Вопрос: Зa 5 ч велосипедист проехал 70 км. За какое время он
проедет 140 км при той же скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 :5 = 14 (км/ч) — скорость велосипедиста;
2) 140:14 =10 (ч) — за столько проедет велосипедист 140 км.
Вопрос: В киоске было 168 тетрадей в клетку, а в линейку — в 8 раз меньше, чем в клетку. За день продали треть всех тетрадей. Сколько тетрадей продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)168:8=21(т)-в линейку
2)168+21=189(т)- было всего
3)189:3=63(т)- продали
Вопрос: Отец с двумя сыновьями пошли в поход. Путь им преградила река. Плот может выдержать только отца или только сыновей. Как отцу с сыновьями переправиться через реку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала через реку переправляются 2 сына. Один сын остаётся на берегу, а второй на плоту возвращается к отцу. Затем отец переправляется на другой берег и остаётся там, а сын возвращается к брату, забирает его и вдвоём переправляются через реку к отцу.
Вопрос: В двух одинаковых бидонах 120 кг мёда. Его разлили
в банки по 4 кг в каждую. Сколько килограммов мёда было
в одном бидоне? Сколько получилось банок с мёдом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  120 :2 = 60 (кг) — мёда было в каждом бидоне;
2)  120:4 = 30 (бан.) - получилось.

1)120:2=60(кг.)- мёда в 1 бидоне.
2)120:4=30(бан)- было.
Ответ: 30 банок.
Вопрос: Электричка, двигаясь со скоростью 40 км/ч, проходит расстояние между двумя городами за 4 ч. За сколько часов половину этого расстояния пройдёт автомобиль, если он будет двигаться со скоростью 80 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40*4=160(км) - весь путь
160/80 = 2 (ч) - время пути машины (весь путь)
2/2 = 1 (ч)
ответ 1 час
Вопрос: Мама разложила конфеты на 6 тарелок: на первую тарелку — 1 конфету, на вторую — 2 конфеты, а на каждую следующую — на 1 конфету больше. Как разделить эти конфеты на троих поровну, не снимая их с тарелок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первой и шестой тарелках вместе 7 конфет, по столько же конфет на второй и пятой тарелках, а также на третьей и четвёртой тарелках.
Вопрос: В саду собрали 76 кг вишен, яблок — в 7 раз больше, чем вишен, а груш — на 180 кг меньше, чем яблок. Груш собрали в 3 раза меньше, чем слив. Сколько килограммов слив собрали в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 76 * 7 = 632 (кг) - яблок собрали;
2) 532 -180 = 352 (кг) — груш собрали;
3) 352 * 3 = 1056 (кг) - слив собрали.
Вопрос: Продали 9 ящиков яблок по 25 кг в каждом и 3 ящика
слив по 40 кг в каждом. Какой смысл имеют выражения?
40 − 25 40 · 3
25 · 9 + 40 · 3 40 · 3 − 25 · 3
25 · 9 − 40 · 3 40 · 9 − 25 · 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько килограммов больше в одном ящике слив, чем яблок?
Сколько всего килограммов фруктов продали?
На сколько больше продали килограммов яблок, чем слив?
Сколько всего килограммов слив продали?
На сколько кипофаммов больше слив в 3 ящиках, чем яблок в 3 ящиках?
На сколько килограммов больше продали бы слив, чем яблок, если яблок
и слив продали по 9 ящиков?
Вопрос: Гирлянда состоит из 54 лампочек —
красных и жёлтых. Сколько жёлтых
лампочек в гирлянде, если их в 5 раз
меньше, чем красных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 54 : 6 = 9 (жёлт.) — лампочек было в гирлянде;
2) 9 * 5 = 45 (краен] — лампочек было в гирлянде
Вопрос: В первый день жатвы грузовик перевёз 26 т зерна. Это
на 9 т меньше зерна, перевезённого во второй день.
Сколько всего тонн зерна перевёз грузовик за 2 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 + 9 = 35 (т) — зерна перевёз грузовик во второй день;
2) 26 + 35 = 61 (т) — зерна перевёз грузовик за два дня.
Вопрос: У Васи было 64 значка, у Миши — на 7 значков меньше. Сколько значков было у Коли, если всего у мальчиков было 187 значков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 64 - 7 = 57 (зн.) — было у Миши;
2) 64 + 57 = 121 (зн.) — было у Васи и Миши вместе; 
3) 187 -121 = 66 {зн.) - было у Коли.
Вопрос: В магазине было 50 пятикилограммовых пакетов
с мукой и столько же трёхкилограммовых. На сколько
муки больше во всех пятикилограммовых пакетах, чем
в трёхкилограммовых? Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й способ.
1) 50 * 5 = 250 (кг) — муки всего в пакетах по 5 кг;
2) 50 * 3 = 150 (кг) — муки всего в пакетах по 3 кг; 
3)250-150 = 100 (кг) —настолько муки больше.
2-й способ. 
1} 5 - 3 = 2 (кг) — на столько муки больше в одном пятикилограммовом
пакете, чем в трёхкилограммовом; 
2) 50 * 2 = 100 (кг) — на столько муки больше.
Вопрос: Петя утром поймал плотвичек на 3 больше, чем окуньков. Вечером он поймал ещё 7 плотвичек и 12 окуньков. Какой рыбы он поймал за день больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12-3 = 9 (окун.) — поймал Петя после обеда, если уравнять количество пойманных окуней и ершей до обеда; 
2) 9 - 7 = 2 (окун.) — поймал Петя больше, чем ершей.
Вопрос: Квадрат имеет такой же периметр, как и прямоугольник, длина которого 180 см, а ширина — в 3 раза меньше. Найди сторону квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ширина  прямоугольника: 180/3=60см
Периметр прямоугольника: 180*2+60*2=480см
Сторона квадрата 480/4=120см
Вопрос: В магазине 1000 телевизоров. Японских телевизоров — 178, белорусских — в 3 раза больше, чем японских, а остальные — российские. Сколько российских телевизоров в магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)178×3=534 белорусских  телевизоров
2)1000-178-534=228 русских телевизоров
Вопрос: В магазин привезли 400 кг фруктов. Яблоки составляли 1/2 всех фруктов, груши — 1/4 остатка. Сколько килограммов груш привезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 400÷2=200кг яблок
2) 400-200= 200 кг осталось
3) 200÷4=50 кг
Вопрос: Одна сторона треугольника равна 12 см, вторая — на 15 мм меньше. Третья сторона составляет 1/3 второй стороны. Вычисли периметр треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15мм=1,5см
1) 12-1,5=10,5см - вторая сторона
2) 10,5*1/3=3,5см - третья сторона
3) Р=12+10,5+3,5=26см
Ответ: Периметр треугольника составляет 26см
Вопрос: Вертолёт пролетел 920 км за 4 ч. Какое расстояние он
пролетит за 5 ч, если увеличит скорость на 60 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)920:4=230 км/час скорость вертолета была
2) 230+60=290 км/час скорость стала
3) 290•5=1450 км пролетит вертолет за 5 ч
Вопрос: В стопке было 1000 листов бумаги. Бумагу расходовали три дня, каждый день поровну. После этого в стопке осталось 190 листов бумаги. По сколько листов бумаги расходовали ежедневно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)1000-190=810 листов -истратили за три дня
2)810:3=270 листов -расходовали ежедневно
Вопрос: У Саши было в 2 раза больше фломастеров, чем у Вани. Когда Саша купил ещё 4 фломастера, у него их стало в 3 раза больше, чем у Вани. Сколько фломастеров было у каждого мальчика сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у вани было 4 фломастера, тогда у саши - 8 . когда саше купили 4 фломастера их стало 12, что в 3 раза больше
Вопрос: Длина прямоугольника 45 мм, а ширина — в 3 раза
меньше. Найди периметр прямоугольника и вырази
его в сантиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)45/3 = 15 мм -ширина
2) 45+45+15+15=120 мм -периметр
Ответ : 12 см
Вопрос: Когда продали 840 кг картофеля, осталось продать
на 240 кг больше, чем продали. Сколько килограммов
картофеля было сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 840 + 240 = 1080 (кг) — картофеля осталось продать;
2) 840 + 1080 = 1920 (кг) — картофеля было в начале.
Вопрос: На стройку привезли белые и красные кирпичи. Белых
было 350 штук. Это на 180 штук меньше, чем красных.
Сколько всего кирпичей привезли на стройку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 350+180=530-привезли красных кирпичей
2) 530+350=880
Ответ: всего привезли 880 кирпичей
Вопрос: У Кати и Наташи вместе столько же открыток, сколько
у Васи и Пети. У Кати 7 открыток, а у Васи — 9. У кого
больше открыток: у Наташи или у Пети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у наташи больше
Вопрос: Ширина прямоугольника 5 см, длина 9 см. Длину увеличили на 2 см. На сколько сантиметров увеличился периметр прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(5+9)*2=28 см - периметр
9+2=11 см - новая длина
(5+11)*2=32 см - новый периметр
32-28=4 см - разница
Ответ: периметр увеличился на 4 см.
Вопрос: Школьники были в походе два дня. В первый день они прошли 20 км со скоростью 4 км/ч, а во второй — 15 км со скоростью 5 км/ч. За сколько часов школьники прошли свой путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 20:4=5 (ч) шли первый день
2) 15:5=3 (ч) шли во второй день
3) 5+3=8 (ч) прошли весь путь.
Вопрос: Ширина прямоугольника 15 мм, а длина в 5 раз больше. Найди периметр прямоугольника и вырази его в сантиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15*5=75 (мм)-длина прямоугольника.
15*2+75*2=180мм   180мм=18см (1см=10мм)