nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленного: 1) gif; 2) bmp; 3) dib; 4) jpg - на Рабочий стол могут помещаться рисунки из файлов с расширением 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 2, 4 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) io.sys; 2) msdos.sys; 3) drvspace.bin; 4) sysmem.dat; 5) user.dat; 6) command.com - с помощью диалогового окна Форматирование на дискеты можно скопировать системные файлы 
(*ответ*) 1, 2, 3, 6 
 1, 2, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) io.sys; 2) win.com; 3) format.com; 4) msdos.sys; 5) command.com - к системным файлам в MS DOS относятся 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 2, 5 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) Professional; 2) Advanced Client; 3) Server; 4) Advanced User; 5) Advanced Server - версиями Windows 2000 являются 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) setup; 2) system; 3) install; 4) command; 5) win - Мастер добавления и удаления программ для установки программы производит поиск файла с именем 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 4 
 2, 5 
Из перечисленного: 1) system.ini; 2) win.ini; 3) config.sys; 4) autoexec.bat; 5) config.bat - настройка ОС MS DOS выполняется по командам, записанным в файлы 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 3 
 4, 5 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) user.dat; 2) system.dat; 3) config.sys; 4) autoexec.bat; 5) win.ini; 6) system.ini - файлами реестра являются 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 5, 6 
 2, 6 
Из перечисленного: 1) вирусы, инфицирующие папки; 2) вирусы, инфицирующие файлы; 3) вирусы загрузочного сектора; 4) хакеры; 5) троянские кони - основными разновидностями вирусов являются 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) вирусы; 2) потерянные кластеры; 3) неиспользуемые файлы; 4) дефектные кластеры - программа Проверка диска в файловой системе отыскивает ошибки 
(*ответ*) 2, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) внешний; 2) комбинированный; 3) внутренний; 4) интегрированный - типами шлюзов являются 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 4 
 1, 2 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) гарнитура; 2) отступ; 3) размер; 4) начертание; 5) центрирование, - число параметров форматирования символов в Word входят 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 4, 5
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Подумайте, какие черты личности необходимы для того, чтобы развить свои способности и стать выдающимся человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все просто, нужно найти свой путь, в этой жизни, и никогда с него не сходить. Есть понятие, путевый человек (то есть имеющий этот самый путь), или непутёвый, то есть беспутый (не определившийся). Необходимо обладать такими качествами, как: воля, интеллект, терпение, сдержанность. И в конце выбранного тобой пути и будет желаемое.
Вопрос: Как вы понимаете смысл понятия "лидер"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лидер - это тот человек, который ведёт за собой других и несёт за них полную ответственность. Лидерами становятся уверенные в себе, общительные и авторитетные люди.
Вопрос: Подумайте, почему некоторые люди стремятся стать лидерами. И все ли хотят этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие люди стремятся стать лидерами, потому что лидеры - это уважаемые люди в обществе к мнению которых прислушиваются. Но не все люди стремятся стать лидерами, так как на лидера возлагается большая ответственность и многие боятся её и поэтому им легче подчинятся.
Вопрос: Какие методы недопустимы в борьбе с лидерством? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В борьбе за лидерство нельзя использовать методы силы, оскорблять и унижать, так как, можно причинить сопернику большой вред, и тем самым создать себе проблемы.
Вопрос: Согласный ли вы с утверждением: "Лидером может быть только человек с сильным характером"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, действительно лидером может быть только человек с сильным характером, который может вести за собой людей, делать точные и уверенные решения, не сомневаться в своих поступках. Ведь люди не будут подчиняться мягкотелым, закомплексованным и неуверенным в себе людях.
Вопрос: Связаны ли между собой понятия "лидер" и "откровенность"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Лидер всегда должен быть откровенен с людьми, уметь высказывать свою точку зрения в любой ситуации, даже если это требует небольшой жёсткости. Именно своей откровенностью лидер сможет расположить к себе людей, получить их уважение и взаимную открытость.
Вопрос: Составьте перечень качеств личности, которые необходимы классному или школьному лидеру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черта характера, такая ,как лидерство. Целеустремленность, цель в жизни, уважение в коллективе, общительность, умение быстро заводить знакомства и располагать к себе людей.
Вопрос: Напишите небольшое сообщение об известных вам лидерах. Как они этого добились?
Уинстон Спенсер Леонард Черчилль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уинстон Спенсер Леонард Черчилль (1874-1965) – британский государственный, политический и военный деятель, премьер-министр Великобритании в 1940-1945 и 1951-1955 годах. Журналист, писатель, ученый. Лауреат Нобелевской премии по литературе. Величайший британец в истории. По данным опроса проведенного ВВС в 2002 году У. Черчилль – человек необычайной энергии и эрудиции. Он работал во многих министерствах, имел непосредственное влияние на разработку планов военных действий во время двух мировых воен. Читая его «Вторую мировую войну», не перестаешь удивляться тому, с какой детальностью автор описывает дипломатические перипетии конца 30-х годов., а уже на следующей странице дает полное техническое описание магнитной мины. Как лидер, Черчилль принимал активное участие во всем и интересовался всем, что прямо или косвенно относилось к управлению государством. Он был прекрасным оратором – его выступления по радио в годы войны (например, известное «Это было их лучшее время») собирали огромные аудитории, вселяя в людей оптимизм и гордость за Британию. Многие речи британского политика остаются образцом ораторского искусства, а отдельные фразы стали крылатыми: «Успех нельзя гарантировать, его можно только заслужить»
Вопрос: Подумайте, какую роль играли лидеры в истории России. Приведите несколько конкретных примеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они направляли ведущую политику нашей страны, стремясь к преобразованиям и улучшениям жизни. Без этих людей наша история не была бы настолько многогранной и интересной. Для примера можно вспомнить: Петра 1; Александра 2; Владимира Ленина и т.д.
 Но несмотря на это, были и такие, кто мог тормозить образование нашего великого государства. К примеру Александр 3, не принявший конституцию (которая могла бы быть первой в мире), послушав своего советника.
Вопрос: Найдите изменение температуры газа при увеличении его объёма с 10 до 30 л начальная температура газа 0 градусов цельсия давление газа постоянно
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
T=t+273= 0 +273=273KТ.к.  
закон Гей-Люссака:
T2/T1=V2/V1T2=V2*T1/V1= 30 *273/ 10 =819К
ответ: 819К
Вопрос: Рассмотрите изображение генерала М.Скобелева в начале параграфа. По каким признакам можно определить в неё лидера? Прочитайте в энциклопедии о судьбы генерала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По его лицу и целеустремлённому взгляду – видно, как он мужествен и силён. 
Он сидит на белой лошади, находится впереди конницы, на нём красивый генеральский мундир и ровная осанка. Сразу видно, что он является лидером, который будет сражаться плечом к плечу с солдатами до победного и не подведёт народ!
Вопрос: Из перечисленного: 1) гиперссылки; 2) мультиссылки; 3) панель Адрес; 4) панель Ссылки; 5) панель Гиперссылки - для перехода между страницами в Internet Explorer используются 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) дата форматирования; 2) общая продолжительность форматирования; 3) общий объем; 4) число дефективных секторов - отчет о результатах форматирования гибкого диска содержат 
(*ответ*) 3, 4 
 2, 3 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) документ; 2) символ; 3) абзац; 4) раздел, - типами стилей в Word являются 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 1, 2 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) замедление работы компьютера; 2) ускорение работы компьютера; 3) изменение размеров файлов; 4) уменьшение объема жесткого диска; 5) уменьшение объема свободной оперативной памяти - признаками появления вируса являются 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) количество цветов; 2) разрешение; 3) заставка; 4) рисунок рабочего стола - на вкладке Настройка в экранной форме Свойства:Экран можно задать 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) Лазерный проигрыватель; 2) Проигрыватель DVD; 3) Звукозапись; 4) Видеозапись - в состав Windows 98 входят мультимедийные приложения 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) максимальный; 2) высокий; 3) средний; 4) ниже среднего; 5) низкий; 6) минимальный - уровнями безопасности в Internet Explorer являются 
(*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
 1, 3, 6 
 2, 4, 6 
Из перечисленного: 1) название; 2) дата последнего изменения; 3) тип; 4) место расположения; 5) комментарий - в диалоговом окне свойств папки для папки приводится информация 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 5 
Из перечисленного: 1) обычный фильтр; 2) фильтр по образцу; 3) фильтр по выделенному фрагменту; 4) сложный фильтр; 5) расширенный фильтр - в Access существуют способы фильтрации данных в форме 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 4, 5 
Из перечисленного: 1) окно книги; 2) окно листа; 3) строка меню; 4) панели формул; 5) панели инструментов; 6) строка формул, - экран Excel содержит области 
(*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 5, 6
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Объясните смысл понятий: "социальная среди подростка", "прямое влияние окружающих", "косвенное влияние".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная среда подростка - это то, где он живет и с кем общается (семья, друзья, знакомые).
Прямое влияние - это как раз таки и есть семья, знакомые, друзья которые тебе указывают, что и как лучше сделать.
Косвенное влияние - это грубо говоря улицы, где люди, которые не находятся в социальной среде подростка, передают информацию в скрытом виде (реклама, компьютерные игры и т.д.).
Вопрос: Приведите примеры влияния на подростка ближнего и дальнего окружения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если взять ближнее окружение, к примеру, возьмём старшего брата, то подросток старается прислушиваться к мнению старшего товарища, потому что ближний человек всегда даёт нужные советы, и не пожелает плохого.
А дальнее окружение, например, знакомые, конечно могут давать нам советы, но мы не будем уверенны в их правильности, потому что знакомые, это не всегда близкие по духу люди, и у тебя нету в них уверенности.
Вопрос: Можно ли влиять на человека против его воли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, на человека можно влиять против его воли. Но, с другой стороны, нравственно ли это? Смотря, что мы хотим добиться в результате - вылечить ли алкоголика от его зависимости или заставить человека курить, воровать. Можно повлиять на человека своим примером, обратить его внимание на какую-то тему, то есть корректировать его поведение извне, как это делают родители с детьми. Можно влиять на человека силой или угрозами - это тоже будет влияние против его воли.
Вопрос: Подумайте, относится ли к теме параграфа пословица: "Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, потому что пословица указывает на окружение человека. Подросток проходит социализацию в группе, выбор которой не всегда случаен, а часто - осуществляется самим подростком. Он должен принять ценности этой группы, иначе группа его отвергнет.
Вопрос: Наверняка в вашей жизни встречались прямой и косвенные способы реакции окружающих людей. Приведите такие примеры. Какой способ оказал на вас наибольшее влияние? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда я поел и забыл помыть после себя посуду, то на меня сразу направлен прямой способ реакции мамы. Этот способ очень действенный. Я сразу мою за собой посуду. Потому что я люблю, уважаю и ценю мою маму и хочу, чтобы она была счастлива и гордилась мной.
 Когда я бываю в магазине и что-то случайно уроню, то на меня оглядываются и осуждающе кивают окружающие люди. Я извиняюсь. Их реакция косвенно влияет на меня, так как я случайно уронил товар. Хотя реакция окружающих людей косвенно на меня и влияет, но я все-таки ценю ее и стараюсь быть примерным гражданином.
Вопрос: Объясните смысл понятий: "малая социальная группа", "конформизм".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малая социальная группа - объединение людей, имеющих непосредственный личных контакт друг с другом, объединенных совместной деятельностью, эмоциональной или родственной близостью, осознающих свою принадлежность к группе и признанных другими людьми. Группа состоит из небольшого числа индивидов и отличается по многим социально-психологическим характеристикам от групп большого размера.
Конформизм – это изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.
Вопрос: Какое значение имеет для подростков группа, в которую они входят? Подтвердите примерами свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное значение. Человек учится тому что происходит вокруг, тем более подростки. В школе они учатся знакомиться, правильно говорить. Но вот в дурной компании подростки ничему хорошему не научатся. В компании курильщиков подростки научатся курить, в компании матершинников научатся материться.
Вопрос: Какие проблемы могут возникнуть у подростка в группе? Предложите способы решения этих проблем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблемой может явиться конфликт. Пути решения: прямой диалог сторон, компромисс, посредничество - использование третьей стороны, демонстрация взаимного уважения друг к другу.
Вредные привычки (курение, алкоголь, наркотики) - необходимо решить для себя и быть твердым в выборе здорового образа жизни и отсутствия вредных привычек. Зачем умирать от рака лёгких из-за курения, или рака печени из-за алкоголя и наркомании.
Если навязывает группа, давит и говорит, что слабо что-то сделать, то эти люди не желают тебе добра, не уважают тебя и не ценят твою жизнь. Надо решить для себя, стоит ли прогибаться под их мнение или выйти из этого общения, этой группы и найти новых друзей с большими целями и стремлениями в жизни.
 Ненормативная лексика - обсудить это в группе и сказать, что уважающие себя и окружающих люди не используют грубости для заполнения пустот в предложениях или выражении своих чувств.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением: "Группа, в которую входит подросток, придаёт ему уверенность в себе"? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С этим утверждением можно согласиться частично.
Группа придаёт уверенность, если у человека хорошее общение с ней. А если его там зажимают и притесняют, человек замкнётся в себе. Всё зависит от самого человека, от его поведения в группе. Но важно всегда быть самим собой.
Вопрос: Из перечисленного: 1) оптимизация жесткого диска; 2) поиск и исправление ошибок на диске; 3) инсталляция программ; 4) тестирование оборудования; 5) удаление ненужных файлов - утилита Мастер обслуживания выполняет задачи 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) оценки; 2) разрешенные узлы; 3) ограничение доступа; 4) сертификаты; 5) личные данные; 6) общие - в Internet Explorer диалоговое окно Ограничение доступа содержит вкладки 
(*ответ*) 1, 2, 6 
 1, 2, 3 
 4, 5, 6 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) оценки; 2) разрешенные узлы; 3) ограничение доступа; 4) сертификаты; 5) личные данные; 6) общие - свойства обозревателя Internet Explorer содержат облости 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
 2, 4, 6 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) ошибки FAT; 2) недопустимые имена; 3) ошибки сжатия; 4) дефектные сектора; 5) вирусы - при стандартной проверке диска утилитой Проверка диска выявляются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 2, 4 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) пуск; 2) система; 3) панель управления; 4) принтеры; 5) назначенные задания - на одном иерархическом уровне с дисками в Проводнике расположены папки 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
 1, 3, 5 
 2, 4, 5 
Из перечисленного: 1) регистрация доменного имени клиента; 2) поддержание вторичного сервера клиента; 3) регистрация вторичного сервера клиента; 4) поддержание доменного имени клиента - к оказываемым провайдером DNS-услугам относятся 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 3 
 2, 4 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) режим защиты паролем; 2) режим защиты от сбоев; 3) автозагрузка; 4) командная строка; 5) предыдущая версия MS DOS - вариантами загрузки Windows 98 являются 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) системные файлы; 2) драйверы; 3) утилиты; 4) системы программирования; 5) текстовые редакторы - в ОС MS DOS входят 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) Создать; 2) Свойства; 3) Поиск людей; 4) Действие; 5) Мастера; 6) Шаблоны - в Outlook Express с адресной книгой можно работать с помощью кнопок 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 5, 6 
 1, 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) стандартная; 2) нестандартная; 3) полная; 4) частичная - группа Проверка утилиты Проверка диска содержит опции 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 3, 4 
 1, 4
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Влияет ли подростковая группа на поведение каждого из её членов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да влияет. Эта особенность характерна практически для всех подростковых групп. В группе складываются межличностные отношения между ее членами.
-выделяется лидер,
-фаворит лидера,
-шестерка и другие. 
Любому подростку без своей компании будет нелегко.
Характеристика состава групп сверстников включает такие признаки, как: возраст , пол , социальный состав.
Все это влияет на поведение каждого из членов данной группы.
Вопрос: Какое из приведённых утверждений кажется вам более верным: "Группа подавляет личность и способности подростка", "Только в группе подросток проявляет свои способности и таланты"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с первым утверждением.
 Подросток, да, в принципе и взрослый человек, способен проявлять свой интерес к чему-либо, реализовывать себя в той или иной области не находясь в социальной группе. Любая группа может как поспособствовать личностному или карьерному росту человека, подростка, так и направить его в "дурное" русло. Как правило подросток находится под сильным влиянием таких же "детей", как и он сам. Их мнение и одобрение очень важно для подростка и поэтому, зачастую он скрывает свои таланты и способности, дабы не вызвать неодобрительную реакцию социальной группы.
Вопрос: В какие группы вы входите? Назовите качества личности, которые ценятся в этих группах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьный класс (сострадание, ум, веселость), семья (альтруизм, уважение, любовь), компания друзей (задорность, ум, сострадание), группа по увлечениям (ум, оригинальность).

Спортивный клуб, семья,школа,хор, компания друзей
Вопрос: Подумайте, в каких случаях подросток может противостоять групповому мнению (например, мнению однаклассников).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у него есть своё мнение, если он может его обосновать, и в некоторых случаях, если в них допустимы чёткие понятия о том, что правильно, а что нет. Ну и конечно же, если он гарантированно прав.
Вопрос: Что такое межличностные отношения? Чем они отличаются от отношений с малознакомыми людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Межличностные отношения - это отношения в малой группе, возникающие между хорошо знакомыми людьми в процессе их постоянного общения. А малознакомые люди не подходят под такие критерии.

Межличностными  взаимоотношениями  называют  любой  вид взаимоотношении с окружающими людьми.
Вопрос: Как вы понимаете утверждение: "Относись к другим так, как ты хотел, чтобы они относились к тебе"? Справедливы ли такие отношения или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. Это утверждение заключает в себе смысл, которому надо доверять. Отмечая в других недостатки, человек отталкивает их от себя, остается один. Может случиться, что это вовсе не то, чего он хотел. Необходимо контролировать себя, чтобы не бросаться в других людей незаконными и обидными фразами. Потому что в этом случае надо ждать ответной реакции.
 И в самом деле, отметив для себя правило не делать другим того, чего себе не желаешь, человек действительно освобождается и меняет свою жизнь в лучшую сторону.
Вопрос: Какова взаимосвязь между принятием себя, принятием воли других людей и принятием вас другими людьми в межличностных отношениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая прямая. Как внутри, так и снаружи, принимая и меняя себя - мы меняем наше окружение и отношение к нам окружающих людей. Мы становимся добрее, общительней и солидарней, поэтому люди начнут притягиваться к нам.
Вопрос: Могут ли, по вашему мнению, дружить и понимать друг друга непохожие люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людей в этом мире очень много, и все стремятся к пониманию и чести. Все стараются найти того человека, который будет похож на тебя, разделять твои интересы, понимать тебя с полуслова, и всегда готовым помочь. Но где же найти такого друга? И самое главное, как? Это не такой уж и легкий вопрос. Если ты умеешь общаться, помогать, делать уступки, то люди это оценят. Дружить можно даже безбашенному рокеру и деловому человеку, если они умеют общаться друг с другом и понимать интересы друг друга. Совсем неважно кто ты по субкультуре, национальности, внешности и т.д., и тем более неважно, какой твой друг.
Вопрос: Один философ сказал: "Больше всего следует бояться равнодушных людей". Как вы понимаете это утверждение и согласны ли с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я полностью согласен со словами философа. Равнодушный человек представляет собой, что-то типа глухой стены, до которой невозможно достучаться. Его мало волнует происходящее и он не заинтересован в проблемах общества, в том числе и в твоих. Такой человек, как говорится: "идет по головам", достигая своих целей. Ему не важны чувства окружающих. Вот почему больше следует бояться такой тип людей.
Вопрос: У нас в стране существует служба спасения (МЧС). Для людей этой службы оказание помощи - профессия. Как вы думаете, с какими проблемами и сложностями сталкиваются спасатели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спасатели сталкиваются в первую очередь с проблемой спасения жизней людей, их безопасностью в дальнейшем и конечно же предотвращением ЧС на территории РФ. Так же не маловажной проблемой в жизни спасателей является вопрос о благоустройстве их личной, семейной жизни, так как во время работы приходится часто проезжать достаточно длинные расстояния и менять место жительства.
Вопрос: Из перечисленного: 1) тестирование оборудования ПК; 2) настройка MS DOS; 3) запуск Norton Commander; 4) тестирование MS DOS - после включения питания компьютера с ОС MS DOS автоматически происходят процессы 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 4 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) файлы программ приложения; 2) папки и ярлыки из меню Пуск; 3) файлы данных приложения; 4) все файлы приложения из Корзины - программа деинсталляции удаляет 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 3 
 1, 2, 3 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) частичное; 2) нестандартное; 3) быстрое; 4) полное; 5) только копирование системных файлов - в диалоговом окне Форматирование можно задать способы форматирования дискеты 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) чувствительность курсора; 2) появление и длина шлейфа; 3) основная клавиша; 4) временной интервал двойного щелчка - на вкладке Кнопки мыши экранной формы Свойства: Мышь можно задать 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 2 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) чувствительность курсора; 2) появление и длина шлейфа; 3) основная клавиша; 4) временной интервал двойного щелчка - на вкладке Перемещение экранной формы Свойства: Мышь можно задать 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) Имя поля; 2) Тип данных; 3) Данные; 4) Описание; 5) Связи - проект таблицы Access состоит из колонок 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 5 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) комбинированные; 2) реляционные; 3) линейные; 4) иерархические; 5) сетевые - видами баз данных являются 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) компиляции; 2) конструктора; 3) редактирования; 4) запуска; 5) выполнения - программа Access имеет основные режимы работы 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) шаблон; 2) импорт; 3) автоформа; 4) мастер форм; 5) конструктор; 6) мастер сводных таблиц - в Access существуют способы создания форм 
(*ответ*) 3, 4, 5, 6 
 1, 3, 4, 6 
 1, 2, 3, 5 
 2, 4, 5, 6 
Из перечисленного:1) коммерческие; 2) научные; 3) образовательные; 4) правительственные; 5) военные; 6) гуманитарные - в высшей зоне Интернет зарегистрированы организационные зоны 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 4, 5, 6 
 2, 4, 6
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 7. Для полезных моделей нарушениями исключительного права могут быть такие действия, как
 (*ответ к тесту*) введение в гражданский оборот устройств
 (*ответ к тесту*) изготовление и производство устройств
 (*ответ к тесту*) импорт устройств
8. Конвенция, учрежденная ВОИС, и соглашение ТРИПС признают объектами интеллектуальной собственности
 (*ответ к тесту*) произведения литературы, поэзии и искусства
 (*ответ к тесту*) научные открытия
 (*ответ к тесту*) товарные знаки
9. Воспроизведение фонограммы с выплатой вознаграждения допускается без
 для цитирования в форме небольших отрывков из фонограммы
 (*ответ к тесту*) согласия ее производителя
 для обучения или научного исследования в личных целях
 для включения в обзор о текущих событиях
10. Автором патентных прав признается
 юридическое лицо, творческим трудом которого создано произведение
 (*ответ к тесту*) физическое или юридическое лицо, творческим трудом которого создано произведение
 гражданин, творческим трудом которого создано произведение
 нет правильного ответа
11. Если в лицензионном договоре отсутствует срок предоставления отчетности лицензиатом, то он обязан представить отчеты
 в течение 14 дней
 в течение 5 дней
 в течение 7 дней
 (*ответ к тесту*) по требованию
12. Не допускается обращение взыскания на
 право требования автора по лицензионному договору
 доходы от использования произведения
 (*ответ к тесту*) принадлежащее автору исключительное право на произведение
 право требования автора по договору о передаче исключительного права на произведение
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Придумайте ситуации, раскрывающие особенности межличностных отношений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Друзья обсуждают контрольную работу.
2) Мальчик общается с девочкой (в широком смысле этого слова).
3) Ученики пошли вместе с учителем в кафе.
4) Сын поссорился с матерью.
5) Внук вместе с дедом пошёл в музей.
6) Двое мужчин обсуждают хоккей.
Вопрос: Расскажите о ситуации, когда кому-то потребовалась ваша помощь. Как вы поступили и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды, я увидел пожилую женщину. Она несла тяжелые сумки. Я подошёл к ней и предложил свою помощь. Взял у неё сумку и проводил её до дома. В знак благодарности она предложила мне зайти к ней и выпить чай.
Я поступил так, потому что у меня есть бабушка и я знаю, как сложно бывает пожилым людям, поэтому я и предложил ей свою помощь.
Вопрос: Какое воздействие оказывает нас вас общение с другими людьми (близкими, малознакомыми)? Свой ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общение с близкими людьми должно быть с особой формой доверительных отношений. Воздействие от такого общения может быть разным, но зачастую, это благоприятное воздействие.
Благоприятного воздействия от малознакомых людей стоит ожидать не всегда и не от всех, так как людей много, и принимать только благоприятное воздействие от них невозможно. Малознакомые вам люди так или иначе будут на вас воздействовать. Возможно вызывать какие-то не совсем доверительные чувства: неприязнь, раздражение, злость и так далее.
Вопрос: Как вы считаете, можно ли отыскать на Земле совершенно изолированного от других людей человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из литературы "Робинзон Крузо" - Даниеля Дефо. Но Робинзон сначала жил среди людей, то есть процесс социализации был. "Маугли" Киплинга вырос в джунглях.
Из жизни, были случаи, когда безответственные родители оставляли своих детей. В том числе случай о девочке, выросшей среди собак. Когда сотрудники полиции обнаружили её, она не могла говорить, а лишь издавала звуки и рычала.
Человек-это биосоциальное существо; человек не может существовать без общества, в свою очередь общество невозможно без человека.
Вопрос: Кого называют "своими", "чужими", "иными"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свои - это близкие люди, чужие - это люди, чужие по духу, иные - это просто третьи лица.
Вопрос: Продолжите фразы: "Свои" отличаются от "чужих"..., "К "иным" лучше относиться...".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свои отличаются от чужих отношением к тебе, к каким-то общим интересам.
К иным лучше относится так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе.
Вопрос: Что такое толерантность? Приведите примеры толерантного поведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толерантность - это терпимость к чужому мировоззрению, вере, обычаям и традициям.
1) Христиане уживаются на одной земле с мусульманами, помогают друг другу и терпимо относятся в вере друг друга.
2) Женщина и мужчина расписались в загсе и стали мужем и женой, но оказалось так, что женщина из России, а родина мужчины Африка. Жена терпимо относится к вере мужа, а муж к вере жены.
Вопрос: Приведите примеры из истории, раскрывающие понятия "мы", "они", "свои", "чужие", "иные".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давайте коротко рассмотрим 2 Мировую войну.
1) ОНИ начали войну.
2) МЫ дали отпор дабы защитить свою Отчизну.
3) В войне были СВОИ - СССР, США, Британская империя, Китай, Франция, Польша , Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Норвегия, Югославия, Дания, Греция, Чехословакия, Бразилия, Мексика, Эфиопия, и др.
4) В войне участвовали и ЧУЖИЕ - Германия, Япония, Италия , Венгрия , Финляндия, Румыния , Болгария , Таиланд, Ирак , и др.
5) А так же были и ИНЫЕ - те кто вообще в войне никак не участвовали - Папуа, Новая Гвинея и т.д.
Вопрос: Приведите примеры ситуации, когда "свои" становятся "чужими". Приведите примеры ситуации, когда "чужие" становятся "своими".
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Свои" могут становится "чужими", когда к примеру родственники что-нибудь делят (наследство например) - тогда в ход идут оскорбления, ругань и никакого чувства родства уже не ощущается.
А обратная ситуация - когда "чужие" друг другу люди, ранее не знакомые, объединяются для достижения каких -либо целей. Так, например, в годы войны немцы, понимающие гибельность и бесчеловечность гитлеризма, служили и помогали Советской Армии разгромить гитлеровскую Германию.
Вопрос: Один известный фильм назывался "Свой среди чужих, чужой среди своих" (реж. Н. Михалков). А в вашей жизни были подобные ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно бывали. Заговорил с чужим человеком, а оказалось - у него такие же взгляды, мысли, схожие увлечения, судьба наконец похожая - вот и свой. А порой самый близкий родственник или друг становится чужим.
Вопрос: Из перечисленных значений: 1) логические; 2) ошибочные; 3) ссылочные; 4) адресные, - специальными типами констант Excel являются значения 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленных значений: 1) переменные; 2) константы; 3) атрибуты; 4) формулы; 5) функции, - типами данных, вводимых в ячейки листа Excel, являются 
(*ответ*) 2, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
 1, 2 
Из перечисленных значений: 1) числовые; 2) символьные ; 3) строчные; 4) текстовые; 5) дат и времени, - константы Excel могут принимать значения 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
Из перечисленных мультимедийных средств: 1) Элемент управления ActiveMovie; 2) Лазерный проигрыватель; 3) Универсальный проигрыватель; 4) Проигрыватель DVD - в Windows 98 файлы с расширением avi можно воспроизводить с помощью 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 4 
 2, 4 
Из перечисленных панелей инструментов: 1) Стандартная; 2) Форматирование; 3) Формы; 4) Внешние данные; 5) Рисование; 6) Web, - после инсталляции при первом запуске Excel на экране появляются следующие 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 5, 6 
 1, 5, 6 
Имена файлов Excel могут содержать количество символов 
(*ответ*) до 218 
 до 28 
 до 18 
 неограниченно 
Каждому символу алфавита языка Паскаль соответствует индивидуальный числовой код 
(*ответ*) от 0 до 127 
 от 1 до 256 
 от 0 до 255 
 от 1 до 128 
Каждый каталог Корзины имеет имя 
(*ответ*) Recycled 
 Favorites 
 Delete 
 User 
Как отрицательное Excel интерпретирует числовые значения, заключенные в скобки вида 
(*ответ*) ( ) 
 < > 
 { } 
 [ ] 
Как упорядоченный набор идентификаторов определяется тип 
(*ответ*) перечисляемый 
 массив 
 файловый 
 интервальный 
Книга Excel имеет количество столбцов, равное 
(*ответ*) 256 
 156 
 65536 
 64
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Объясните смысл понятий: "знакомые", "незнакомые", "значимые другие". Какое значение имеют эти группы в мире человеческих отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомые - люди, которых мы знаем лично, а они знают нас.
Незнакомые - это те, кого мы не знаем, с кем не имели случай познакомиться.
Значимые другие - люди, которые имеют для нас значимость, возможно авторитет, но не знакомы с нами лично или же не являются нашими друзьями.
В мире человеческих отношений все группы важны, так как помогают нам достаточно условно, но понятно для нас разделить людей, имеющих и не имеющих отношение к нам.
Вопрос: Каких людей можно назвать знакомыми? Что означает выражение "круг знакомств"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомыми можно назвать людей, с которых мы знаем лично, а они знают нас.
Круг знакомств - это люди, которые относятся к нашим знакомым и которых чаще всего мы знаем хорошо, также как и они нас.
Вопрос: Существуют традиции рукопожатия при встрече знакомых людей, обмена приветствиями. При расставании знакомые люди машут друг другу рукой, говорят "до свидания".
Подумайте, когда и почему зародились эти традиции? Какие ещё традиции в общении знакомых людей вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иногда люди хлопают друг друга по спине в знак поддержки или же мужчина подаёт руку даме в знак уважения. Иногда хорошо знакомые люди сами придумывают традиции для себя, например девчонки могут подмигивать друг другу, обниматься, целовать друг-друга в щёчку.
Вопрос: Согласны ли вы с мнением: "Своих надо защищать при любых обстоятельствах"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своих действительно нужно защищать, но всё же могут возникнуть ситуации, в которых для начала стоит просто поговорить со "своим", а потом уже принять для себя решение, что вы будете делать дальше.
Вопрос: Сформулируйте основные правила поведения с незнакомыми людьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Не заговаривать с незнакомым человеком, не называть своего имени и адреса.
2) Отвечать на все вопросы: «Мне мама запретила разговаривать с незнакомыми людьми».
3) Не ходить с незнакомым человеком никуда по его приглашению, даже если он зовет посмотреть на котят или новую компьютерную игру.
4) Не садиться в чужую машину ни при каких условиях, при попытке усадить в машину насильно кричать как можно громче и отбиваться.
5) Никогда не принимать из рук незнакомых людей угощение в любом виде, а также подарки.
6) Если незнакомец заговаривает с тобой в безлюдном месте, необходимо тут же постараться выйти к людям.
7) Если незнакомец молча следует по пятам, тебе нужно как можно быстрее подойти к кому-то из взрослых, вызывающих доверие своим внешним видом – лучше к женщине, и рассказать о своих подозрениях. 
8) Не позволять до себя дотрагиваться посторонним людям!
Вопрос: Придумайте ситуации, раскрывающие отношения со знакомыми и незнакомыми людьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Вы с друзьями едите на природу, берёте с собой разные продукты для пикника. Распределяете деньги и делаете это по взаимной договорённости. Вы открыто общаетесь, не стесняетесь обсуждать некоторые темы, вы уверены в тех людях. 
2) Обычно незнакомые люди в лифте располагаются в углах и зажимаются. Они не доверяют друг другу, не готовы идти на контакт. Хотя есть люди, которые даже в лифте найдут собеседников и заведут знакомых.
3) Например, у человека сломалась машина. Он стоит на обочине. Многие проходят и проезжают мимо, ведь зачем помогать незнакомому человеку и тратить своё драгоценное время. Также не всякий водитель, попав в такую ситуацию, попросит помощи у незнакомого, а увидев знакомого, он просит его, как "друга", помочь.
Вопрос: Перечислите черты жизни, с которыми приходится сталкиваться подросткам и молодёжи сегодня. Как они влияют на молодёжь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталкивается в наше время молодёжь с плохой компанией и тут начинается... Они начинают гулять, пить, курить, заниматься наркоманией, а это уже очень сильно влияет на здоровье и психику подростка.
Вопрос: О каких современных молодёжных проблемах вы знаете? Как эти проблемы можно решить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, одна из проблем - пагубный образ жизни. Это одна из самых главных проблем. Решить ее можно с помощью пропаганды ЗОЖ (здоровый образ жизни), доступности необходимых условий для занятий спортом.
Молодёжь мало читает книг, не интересуются культурой и так далее. Каким-то образом все это тоже надо пропагандировать. А вот рекламу спиртных напитков и сигарет необходимо запретить, а то по телевизору её очень много. Почему вместо этого бы и не начать рекламировать книги и прочее...
Вопрос: В разные эпохи у молодёжи были свои кумиры (люди, которым они хотели подражать). А кого бы вы могли назвать кумиром современной молодёжи? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еще недавно молодое поколение стремилось быть похожим на космонавтов и геологов, воспитывалось на благородных поступках литературных героев.
У современной молодежи на данный момент кумиры только те, кого они видят по телевизору. Их привлекают звезды или просто публичные люди, которые зарабатывают огромное количество денег, ведут светский образ жизни. Люди, для которых зачастую нормы человеческого поведения безразличны. Они подчиняются только себе и больше никого не хотят слышать. А нынешняя молодежь подпадает этому, поэтому мы так часто видим, что молодые люди и девушки ведут себя отвратительно, никого не почитают и не уважают, даже своих родителей.
Вопрос: Опишите, на какие ценности ориентируется подростки, которых вы знаете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личная независимость, финансовая независимость, следование модным тенденциям, социальные интернет сети, дружба, общительность, чувство юмора, активная жизненная позиция, сейчас навязывают здоровый образ жизни, но не везде он ценится.
Вопрос: Команде Файл | Печать соответствует комбинация клавиш 
(*ответ*) Ctrl+P 
 Ctrl+Alt 
 Alt+P 
 Ctrl+O 
Комментарии в Паскаль-программах заключены в 
(*ответ*) { } 
 ( ) 
 [ ] 
 " " 
Комментарии в Паскаль-программах представляют собой 
(*ответ*) произвольный текст 
 форматированный текст 
 ссылки 
 числовые коды 
Комментарий, содержащий знак $ сразу после открывающей фигурной скобки, является 
(*ответ*) директивой компилятора 
 признаком начала процедуры 
 признаком конца программы 
 управляющей командой редактора кода 
Коммерческие зоны Интернет обозначаются 
(*ответ*) com 
 kom 
 gov 
 org 
Консольная версия архиватора RAR для Windows называется 
(*ответ*) Rar 
 WinRAR 
 WRAR 
 WinZip 
Контекстную справку Word выдает при нажатии 
(*ответ*) Shift+F1 
 F1 
 Ctrl+F1 
 Ctrl+Shift+F1 
Копировать фрагмент из одной переменной типа STRING в другую позволяет функция 
(*ответ*) Copy 
 Strcopy 
 Strcpy 
 Copystr 
Краткий формат времени для 8 часов 15 минут вечера в Access имеет вид 
(*ответ*) 20:15 
 08:15 
 20:15:02 
 08:15:02 
Краткий формат даты в Access имеет вид 
(*ответ*) 28.10.01 
 28.10 
 28-окт-01 
 28 октября 2001 
Кроме резервной копии system.dao файл system.dat имеет копию 
(*ответ*) system.1st 
 system.2st 
 system.old 
 system.ini 
Логическое значение, противоположное логическому значению Х, будет результатом операции 
(*ответ*) NOT Х 
 AND X 
 XOR X 
 NIL X 
Любая связь многие-ко-многим может быть заменена на связи 
(*ответ*) один-ко-многим 
 один-к-одному 
 любые 
 многие-к-одному
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняете? Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья  + (самое дорогое что есть у нас);
Родина - (не понимаем ценности родины, весь сейчас она в полной безопасности);
Богатство + (нам оно очень нужно сейчас, а раньше кусок хлеба было не за что купить);
Учеба +\- (нужно учиться всегда для хорошей вакансии на работе);
Любовь + (все любят и могут любить).
Вопрос: С какими из высказываний можно согласиться?
"Ценности современной молодёжи такие же, как и у молодёжи прошлых поколений";
"Современная молодёжь ценит в жизни совсем не то, что ценили молодые в прежнее время";
"У современной молодёжи нет никаких постоянных ценностей, кроме денег".
Обоснуйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. У современной молодежи такие же ценности, как и у молодежи прошлых поколений. Не согласен, так как молодежь в основном слушает музыку, кино смотрят реже, а литературу читают принудительно, только по школьной образовательной программе.
2. Современные молодые люди отдают предпочтения иным ценностям, чем молодые люди в прежнее время. Согласен, так как наибольшее число кумиров они находят в сфере музыки, иногда - кино, реже - спорта и моды. К сожалению, у молодежи нет кумиров среди писателей, ученых и бизнесменов. Это лишний раз говорит о достаточно низком культурном уровне молодежи.
3. Современные подростки более инфантильны, чем их ровесники в прошлом. Согласна, так как причиной влияния на инфантильность является телевидение, которое освещают творческие успехи и личную жизнь звезд.
Вопрос: Подготовьте сообщение на основе материалов печати, радио, телевидения, Интернета по теме "Проблемы молодёжи класса, школы, района, города".
Проблемы молодёжи
Категория: школьный раздел
Ответы:
С каждым новом поколением появляются все новые проблемы молодых людей в возрасте от 12 до 21 года. И проблемы современной молодежи будут в корне отличаться от проблем тридцатилетней давности.
Основными проблемами нашего времени являются: распитие алкогольных напитков, употребление табачных изделий, вандализм, интернет-зависимость. К более тяжким проблемам можно отнести воровство и употребление наркотиков.
Многие проблемы связаны с плохим воспитанием или негативной обстановкой в доме, например: если родители пьющие, то соответственно заниматься воспитанием ребенку будет некому, что приведет к проблемам в его подростковом возрасте.
Нередко проблемы так же связаны с влиянием общества на конкретного индивидуума. Так если в компании курящих и пьющих друзей оказывается человек, не злоупотребляющий всем этим, то он автоматически становится белой вороной. В этом возрасте хочется пользоваться популярностью у сверстников и по сему можно легко оказаться под давлением.
Интернет. Данная проблема все больше набирает обороты. Десять лет назад мало у кого в 1 классе был телефон. Теперь же это считается нормой, но используется он совсем не для экстренной связи с семьей, а для таких вещей, как интернет, различные чаты и игры. Интернет оказывает еще большее влияние на подростка, чем сверстники и родители. Представьте себе несколько миллионов человек оказывают непрямое давление на человека. И просматривая свои новости в социальных сетях мы каждый раз подвергаемся такому вот непрямому влиянию, через различные тексты и картинки, видео и музыку. У нас формируются одни и те же мысли, идеалы и вкусы на всю многомиллионную группу. Благо, всё это не так страшно, как может показаться, так как чем старше становится человек, тем обширней его кругозор, тем сложнее на него влиять. Однако, время проведённое за интернетом  и компьютером не вернешь. А это десятки часов, которые затрачиваются нами именно в тот момент, когда мы должны получать образование и учиться новому.
Вопрос: Объясните смысл понятий: "Малолетний", "несовершеннолетний", "право", "юридическая ответственность", "дееспособность".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малолетний - Находящийся в детском, отроческом возрасте, не взрослый, малый возрастом. А с точки зрения общества это ребёнок от 6 до 14 лет.
Несовершеннолетний - не достигший 18 лет.
Право - совокупность установленных государством общеобязательных правил поведения, соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия. Тебе государство сказало как надо себя вести - и ты так себя вести обязан, а иначе примут меры.
Юридическая ответственность- это применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершенное правонарушение. Это когда тебя в тюрьму садят - ты несёшь юридическую ответственность.
Дееспособность - способность своими действиями приобретать и осуществлять субъективные права и юридические обязанности.
Вопрос: Как вы понимаете выражение: "Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права других людей"? Согласны ли вы с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек свободен в своих действиях, однако если ты своими поступками и действиями заденешь права какого-либо другого человека, то ты понесёшь за это наказание. 
Конечно же согласен, ведь не может же человек делать всё, что ему придёт в голову (например захватить всю Европу).
Вопрос: Очень сложным и спорным является вопрос о применении смертной казни. Во многих странах она запрещена. Что вы думаете по этом поводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смертная казнь - одна из двух самых страшных наказаний. Она введена в некоторых развитых странах (США в пример). Хотя она не самая страшная. Казнь лишает жизни в секунды, а пожизненное заключение держит тебя в четырёх стенах с единственным человеком до конца жизни. И это очень страшно. Смертная казнь - самое гуманное и одновременно страшное наказание для террористов, маньяков и т.д. и как говорится меньшее из зол.
Вопрос: Продолжите фразы:
"В 16 лет подросток уже имеет право...",
"В 14 лет подросток уже отвечает по закону...".
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 16 лет подросток:
1. Может работать (не более 35 часов в неделю), заключать трудовой договор, заниматься предпринимательской деятельностью, может вступить в кооператив. До 18 лет подросток обладает неполной дееспособностью, однако с 16 лет возможна его эмансипация (при определенных условиях). Может самостоятельно распоряжаться доходами, осуществлять авторские права и вносить деньги в банк.
2. Может вступить в брак (при наличии уважительных причин, с разрешения органов местного самоуправления).
3. может обучаться вождению автомобиля на дорогах (с инструктором). Может получить водительское удостоверение категории "А" и ездить на мотоцикле.
4. имеет права осуществлять свои права родителя.

С 14 лет подросток:
1. несет ответственность за уголовные преступления.
Вопрос: Объясните, почему именно в 14 и 16 лет начинается время, когда юный гражданин уже за что-то несёт ответственность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С этого возраста они начинают понимать и осознавать в полной мере то, что делают. Именно в этом возрасте подростки начинают совершать противоправные деяния запрещенные законом, при этом они осознают всю опасность своих деяний и предвидят наступление общественно-опасных последствий.
Вопрос: Приведите примеры осуществления несовершеннолетними подростками своих прав в соответствии с законом. Используйте материалы печати, радио, телевидения, помощь родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на жизнь.
Ну, собственно, объяснять тут нечего - любой человек имеет право на то, чтобы существовать (даже если кто-то этого не хочет).

Неприкосновенность личности.
Никто не имеет права на то, чтобы заключить несовершеннолетнего под арест не имея доказательств.
 
Запрет принудительного труда.
Запрещается принуждать детей к какому либо физическому труду без их соглашения.

Право на охрану здоровья.
Любой подросток имеет право обратиться в больницу за оказанием медицинской помощи, бесплатной - по полису ОМС.

Право на жилище.
Думаю, тут тоже объяснять особо нечего. Любой подросток имеет право на жилье.

Право на образование.
Подросток имеет право (должен) отучиться обязательных девять классов.

Свобода самовыражения.
Подросток имеет право выражать свое мнение.

Защита от насилия и жестокого обращения.
Имеет право просить помощи в случае совершенного над ним насилия.