nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Объясни значение понятий: аграрное общество и признаки его разрушения; капиталистические порядки, абсолютная монархия, нация, мануфактура, буржуазия, феодалы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки аграрного общества. 
1. Основой хозяйства является земледелие. Подавляющее большинство людей живёт в сёлах, ведёт натуральное хозяйство. 
2. Общество состоит из отдельных сословий и общин, права и обязанности зависят от происхождения. 
3. На управление государством, как правило, может влиять только землевладельческая знать. 
4. Культура, мировоззрение и общественная жизнь большинства людей подчинены религии, традициям и обычаям предков. В обществе мало грамотных людей. 
Признаки разрушения аграрного общества и создания нового. 
1. Появление и рост машинной промышленности. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным. 
2. Разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан. 
3. Снижение влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов. 
4. Снижение влияния на культуру религии и церкви. Распространение грамотности и образования. 
Абсолютная монархия - форма правления, когда монарху принадлежит вся полнота государственной власти в стране. Его власть не ограничена каким-либо органом, он ни перед кем не отвечает и никому в своей деятельности не подконтролен. 
Нация – исторически сложившаяся часть человечества, объединенная устойчивой общностью языка, территории, экономической жизни и культуры. 
Мануфактура – большое предприятие, где в основном применялся ручной труд наемных рабочих, и широко использовалось разделение труда. 
Буржуазия – общественный класс собственников капитала, получающих доходы в результате торговой, промышленной, кредитно-финансовой и др. предпринимательской деятельности. 
Феодалы - землевладельцы в эпоху феодализма. 
Вспомни главных героев романа А. Дюма «Три мушкетёра»: какими были их сословное положение, место на государственной службе, личные качества? (Уч-к литературы «Шаг за горизонт», 5-й класс.) 
Атос, Портос и Арамис – главные герои, три мушкетера. В их мире на первом месте стоит честь, которой они никогда не поступаются. Атос – олицетворение благородства и порядочности. Он немногословен, щепетилен, полон чувства собственного достоинства и роковых тайн, которые любопытному ДʹАртаньяну хочется узнать. 
Портос и Арамис. Так же как и Атос, они за вымышленными именами прячут свое высокое происхождение и романтические истории. Арамис (шевалье дʹЭрбле), благородный дворянин, тяготится службой и мечтает стать аббатом. Меланхоличный и грустный, кроткий и отважный, он женственно красив. Арамис не лишен сердечной привязанности. 
Портос (господи дю Валлон) – человек-богатырь, хвастливый, добрый и самый недалекий из друзей. Все главные герои «Три мушкетера» Дюма – люди чести, благородства и порядочности.
Вопрос: С помощью конкретных фактов определи и докажи свою позицию: при Людрвике XIV во Франции ускорился процесс разрушения аграрного общества или нет? Сделай вывод о лидерстве в Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во Франции преобладали черты аграрного общества, более того шёл процесс формирования абсолютизма. Но одновременно появлялись признаки, которые разрушали его: стали появляться мануфактуры, король (Генрих IV) прислушивался к мнению буржуазии, отстранял от власти земельную аристократию. Этот процесс продолжил Ришелье, он заменил губернаторов-феодалов на чиновников. 

Людовик XIV был сторонником укрепления власти короля, т.е. сторонником абсолютной монархии.
Вопрос: На твой взгляд, можно ли считать такую систему управления абсолютной монархией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, такую систему можно назвать абсолютной монархией, потому что в руках короля сосредоточилась вся полнота власти: законодательная, исполнительная, судебная. Все органы власти подчинялись королю, как центральные, так и местные. Армия непосредственно была в полной зависимости от короля.
Вопрос: Какие чувства испытывает посол центральноевропейского государства к жителям Восточной Европы? Считает ли он местные порядки более развитыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посол испытывает чувство жалости и возмущения существующими порядками. Он не считает местные порядки более развитыми, он их осуждает.
Вопрос: При помощи ценовой конкуренции можно установить контроль на рынке чистой конкуренции:
 (*ответ*) неверно
 верно
Процесс производства должен прерываться:
 (*ответ*) нет
 да
Развитие страны искусственно сдерживают перепроизводство сельскохозяйственной продукции:
 (*ответ*) верно
 неверно
Рентабельность - отношение прибыли к издержкам производства:
 (*ответ*) верно
 неверно
Рост фондовооруженности труда всегда свидетельствует о высокоэффективном производстве:
 (*ответ*) нет
 да
Рынок олигополии предполагает стандартизированный тип продукта:
 (*ответ*) да
 нет
Средствами труда называются:
 (*ответ*) основные фонды
 оборотные фонды
 производственные товары
 капитальные товары
Фондоотдача отражает связь между количеством производственной продукции и стоимостью основных производственных фондов:
 (*ответ*) да
 нет
Чем быстрее происходит оборот фондов, тем эффективнее происходит производственных процесс:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эмиссия денег - определение стоимости денег во времени:
 (*ответ*) нет
 да
1/3 прироста объема производства дают вложения в человеческий капитал:
 (*ответ*) неверно
 верно
Q/T - производительность труда:
 (*ответ*) да
 нет
А. Смит выступал родоначальником капитала как средства производства:
 (*ответ*) верно
 неверно
В роли импульса экономического роста выступает экологический фактор производства:
 (*ответ*) верно
 неверно
Доход, получаемый в виде заработной платы,:
 (*ответ*) номинальный
 чистый
 реальный
 располагаемый
Заработная плата - цена труда:
 (*ответ*) да
 нет
Интеллектуальной и физической деятельностью представлен труд:
 (*ответ*) да
 нет
Капитал является главным источником дохода и прибыли:
 (*ответ*) верно
 неверно
Модификацией производственной функции являются:
 (*ответ*) изокванты
 изокосты
 изотермы
 изомиксы
Не существует теории фонда заработной платы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сравни это современное явление с текстом XVI века. Какое наблюдается противоречие? Сформулируй проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему жители Западной и Центральной Европы считали своих восточно-европейских соседей более отсталыми
Вопрос: Вспомни, что такое аграрное общество и признаки его разрушения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки аграрного общества. 

1. Основой хозяйства является земледелие. Подавляющее большинство людей живёт в сёлах, ведёт натуральное хозяйство. 

2. Общество состоит из отдельных сословий и общин, права и обязанности зависят от происхождения. 

3. На управление государством, как правило, может влиять только землевладельческая знать. 

4. Культура, мировоззрение и общественная жизнь большинства людей подчинены религии, традициям и обычаям предков. В обществе мало грамотных людей. 

Признаки разрушения аграрного общества и создания нового. 

1. Появление и рост машинной промышленности. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным. 

2. Разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан. 

3. Снижение влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов. 

4. Снижение влияния на культуру религии и церкви. Распространение грамотности и образования.

Аграрное общество – первый вид созданной людьми цивилизации его признаки: 

Основой хозяйства является земледелие. Подавляющее число людей живёт в сёлах, ведёт натуральное хозяйство. 

Общество состоит из отдельных сословий и общин, права и обязанности человека зависят от происхождения. 

На управление государством, как правило, может влиять только землевладельческая знать. 

Культура, мировоззрение и общественная жизнь большинства людей подчинены религии, традициям и обычаям предков. В обществе мало грамотных людей. 

Признаки разрушения аграрного общества – 

1. Появление и рост машинной промышленности. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным. 

2. Разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан 

3. Снижения влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов. 

4. Снижение влияния на культуру религии и церкви. Распространение грамотности и образования.
Вопрос: Объясни значение понятий: абсолютная монархия, сословно-представительная монархия, республика, лютеранство, иезуиты, католицизм, православие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютная монархия - форма правления, когда монарху принадлежит вся полнота государственной власти в стране. Его власть не ограничена каким-либо органом, он ни перед кем не отвечает и никому в своей деятельности не подконтролен. 

Сословно-представительная монархия – это форма правления, при которой верховный правитель не обладает всей полнотой власти, а разделяет ее с представителями общества. 

Республика – форма государственного правления, при которой верховная власть осуществляется выборными органами, избираемыми населением (но не всегда) на определённый срок. 

Лютеранство – одно из наиболее старых протестантских течений в христианстве. С лютеранством связано само возникновение понятия протестантизм, поскольку именно лютеран стали называть протестантами после их протеста в Шпайере. 

Иезуиты – мужской духовный орден Римско-католической церкви, основанный в 1534 году Игнатием Лойолой и утверждённый Павлом III в 1540 году. Иезуиты принадлежат к числу регулярных клириков. 

Католицизм – направление в христианстве, которое возникло в результате первого большого раскола в христианстве в 1054 г. 

Православие - сложившееся в Византии христианское вероучение, одна из главных мировых религий
Вопрос: С помощью фактов докажи, что в Австрийской державе были налицо признаки и разрушения, и сохранения аграрного общества. Чем ты можешь это объяснить
Категория: школьный раздел
Ответы:
В западной Европе происходило разрушение аграрного общества и формирование капиталистических отношений. В Восточной Европе сохранялось крепостное право, многочисленные феодальные повинности крестьян, которые были полностью бесправны. Западные европейцы считали восточных более отсталыми.
Вопрос: Сделай вывод о причинах отношения западных европейцев к своим восточным соседям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австрийская держава Габсбургов стала абсолютной монархией. 

Сословные собрания Австрийской державы потеряли почти все свои права. Во главе чиновничьего аппарата стояла феодальная аристократия Австрии, Чехии и Венгрии. При такой системе управления возможны войны
Вопрос: Определи свою позицию и докажи её с помощью фактов: Речь Посполитая - это монархия или республика?  В Польско-Литовском государстве в 1569 году была подписана Люблинская уния депутатами Польши и Великого княжества Литовского. Новое государство получило название Речь Посполитая. Что из себя представляло это государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Центральные органы управления: король, канцлер, главный трибунал. Высший орган власти – шляхетский сейм. 

- Короля выбирали паны, они могли его критиковать. Король правил пожизненно, но не мог передавать по наследству свой престол. 

- Несмотря на объединение, Польша и Литовское княжество сохранили свои армии, государственные языки. 

- В государстве существовала как католическая вера, так и православная. Под нажимом католиков православные священники подписали Брестскую унию, где объявлялась законной Униатская церковь (которая признавала Римского Папу, но управлялась своими священниками; вопросы вероучения определяла католическая церковь, обряды были православными). Возникали конфликты между католиками и православными. 

Данное государство можно считать республикой, так как глава государства назначался и свою власть он не мог передавать по наследству.
Вопрос: С помощью конкретных фактов докажи, что Речь Посполитая в ХVII-ХVIII веках переживала кризис
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь Посполитая была аграрной страной, так как: 

- 90% жителей – крестьяне. 

- Власть принадлежала земельной аристократией, сохранялся сословный строй. 

- Признаков разрушения аграрного общества не было. 

- Не было мануфактур, не создавались банки и биржи. 

- Не было буржуазии и наемных рабочих. 

- Церковь оказывала огромное влияние на все сферы жизни. 

Кроме того, в Речи Посполитой возникали противоречия между католиками и православными, проводилась неудачная внешняя политика, что имело негативные последствия для страны. 

1. После увеличения цены на хлеб на Украине магнаты-католики сгоняли православных крестьян с земель и увеличивали барщину. Многие недовольные бежали в Запорожскую Сечь, становились казаками. Католики пытались запретить деятельность православных общин. Православные священники обратились к казакам, вспыхнуло восстание во главе с Богданом Хмельницким. В 1654 году Левобережная Украина вошла в состав России. 

2. Речь Посполитая в этот период времени воевала с Россией, Швецией и Турцией. В ходе этих войн страна разорялась, потеряла почти всю Украину и балтийское Поморье. 

Таким образом, в Речи Посполитой сохранились черты аграрного общества. Противоречия между католиками и православными привели к восстанию и потере части территории. Участие в войнах ослабляло государство, препятствовало появлению новых порядков.
Вопрос: Можешь ли ты, человек XXI века, объяснить жестокость запорожцев во время войны с Польшей, можешь ли ты их оправдать? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запорожцев можно оправдать так как для них это были тяжелые времена, а война делает людей жестокими. Своей жестокостью они защищали себя и свои семьи. Запорожцы - это люди которые отреклись от своих хозяев. Казаки не хотели чтобы их земли атаковали и отняли. Им не было бы где жить. И они решили устроить войну
Вопрос: Раздели страны Западной, Восточной, Северной и Южной Европы на группы «лидеры в деле разрушения аграрного общества» и «отстающие в деле разрушения аграрного общества» и обоснуй своё мнение по каждой стране, почему ты определил её в ту или иную группу (выполни задание в компьютерном текстовом редакторе, желательно построив таблицу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первый период нового времени (в XV–XVIII веках) большинство населения Западной Европы было занято в сельском хозяйстве и зарабатывало себе на жизнь, обрабатывая землю. Высокая занятость в сельском хозяйстве объяснялась прежде всего тем, что оно в этот период было все еще не слишком производительным, а значит, чтобы прокормить население Европы, землю должно было обрабатывать большинство ее жителей. 

В первый период нового времени сельское хозяйство остается основой европейской экономики, но оно постепенно изменяется, включая в себя все больше элементов рыночных отношений. Правда проходил этот процесс в разных странах Западной Европы по-разному. 

Аграрная жизнь в середине XV века обычно протекала в так называемых традиционных деревенских общинах. В общинах крестьяне владели землей совместно. Общинное землевладение было одним из важных факторов, сдерживавших рост производительности сельского хозяйства. Постепенно аграрные общества Европы все дальше удалялись от идеальной модели деревенской общины. 

В ряде стран (во Франции, в западных германских землях, Италии, Испании) господствовал сеньориальный строй. По-прежнему крестьянская семья обрабатывала свой надел и платила оброки сеньору-собственнику. Классический пример такой страны — Франция. Там крестьяне давно уже были свободными и имели участки земли, которые могли передавать по наследству, продавать, сдавать в аренду и вообще распоряжаться ими по своему усмотрению. Но несмотря на это, крестьяне не были собственниками той земли, на которой вели хозяйство. Собственниками земли считались сеньоры. Крестьяне были обязаны платить своему сеньору денежные и натуральные оброки. 

Более ранее развитие капиталистических отношений в Европе обусловили более раннее разрушение аграрного общества.
Вопрос: Судя по этому принципу, о поддержке которого заявляло большинство европейских государей, много причин для войн должно было быть в Европе или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судя по этому высказыванию, причин для военных конфликтов не было, так как главный принцип раздела территорий заключается в следующем, на каком языке говорят жители данной территории, такому государству эти территории и принадлежат.
Вопрос: Особо важный элемент, оказывающий решающее воздействие на результат, - фактор производства:
 (*ответ*) да
 нет
От инвестированных средств рост капитала не зависит:
 (*ответ*) неверно
 верно
Под капиталом маржиналисты понимают средства и предметы труда:
 (*ответ*) да
 нет
Предприниматель руководствуется потребностями снижения издержек:
 (*ответ*) да
 нет
Продукты труда создаются в результате соединения факторов производства:
 (*ответ*) верно
 неверно
Производственная функция:
 (*ответ*) Q=f(A)
 A=f(Q)
 f=Q(A)
 f=A(Q)
Процесс изготовления материальных благ - производство:
 (*ответ*) да
 нет
Разновидностью дохода является процент:
 (*ответ*) верно
 неверно
Рынком несовершенной конкуренции является рынок труда:
 (*ответ*) верно
 неверно
С достижениями современной науки информационный фактор не связан:
 (*ответ*) неверно
 верно
Самыми эффективными являются инвестиционные вложения в человеческий капитал:
 (*ответ*) верно
 неверно
Система участия в прибыли наиболее широко используется в:
 (*ответ*) Японии
 России
 США
 Германии
Систематизацию знаний обеспечивает информация:
 (*ответ*) да
 нет
Средством производства является капитал:
 (*ответ*) да
 нет
Существует многофакторная система заработной платы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Там, где земля дорогая, строятся низкие дома:
 (*ответ*) нет
 да
Феальный доход снижается с ростом индекса цен:
 (*ответ*) верно
 неверно
Фундаментом теории факторов производства является теория:
 (*ответ*) взаимозаменяемости
 вероятности
 относительности
 занятости
Функция Коба-Дугласа создана четырьмя учеными:
 (*ответ*) нет
 да
Ценные бумаги не являются капиталом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Аристотелем сформулированы три закона достаточного основания:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сравни теорию и практику международных отношений в Европе. Какое мы видим противоречие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практика международных отношений показывает, что европейские государи постоянно вели между собой войны
Вопрос: Объясни значение понятий: великая держава, протестанты, католики, православные, мусульмане
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая держава – условное, неюридическое обозначение государств (держав), которые, благодаря своему политическому влиянию, играют определяющую роль «в системе международных и международно-правовых отношений». 

Протестанты – это группа христиан которая отделились от Римской Церкви (Римской Католической Церкви). 

Католики – представители католицизма и Римско католической Церкви. 

Православные – верующие, которые придерживаются канонов православия. 

Мусульмане - это последователи ислама. Они почитают Аллаха и следуют законам, записанным в их священной книге – Коране.
Вопрос: Какие войны и по каким причинам вели европейские государства в XVI веке? Какие внешнеполитические планы были у правителей Османской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVI в. в Европе сложилось три основных узла международных противоречий: 

1) столкновение торговых и колониальных интересов Испании, с одной стороны, и Франции и Англии — с другой, вылившееся в конце XV — первой половине XVI в. в Итальянские войны, а во второй половине XVI в. — в войну между Испанией и Англией; 

2) взаимоотношения между европейскими государствами и Османской империей; 

3) борьба между странами Северной Европы за господство на Балтике. 

Причинами войн являлись: 

- Борьба за сферы влияния. 

- Борьба за освобождение или захват территорий. 

- Противоречия между представителями разных религий.
Вопрос: Прочитай текст: какие причины Тридцатилетней войны ты можешь выделить? Сделай вывод о войнах в Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1618 году в Европе вспыхнула война, которую называют общеевропейской. Длилась она до 1648 года, т.е. 30 лет, поэтому ее чаще называют Тридцатилетней войной. 

Противоречия между католиками и протестантами в «Священной Римской империи» явились причиной новой войны: католики создали «Католическую лигу», а протестанты «Евангелическую унию». Это была война между католиками и протестантами, так как в одних странах-участницах господствующей церковью была католическая, а в других – протестантская церковь. 

Поводом к войне послужил эпизод, который произошел в Чехии. При обсуждении кандидатуры нового императора Фердинанда II католическими членами императорского совета в зал ворвались чешские дворяне-протестанты. Посыпались оскорбления в адрес Габсбургов. Это вылилось в перебранку между сторонниками и противниками династии. Многие оказались выброшенными из окна в зловонную жижу. С этого эпизода началась Тридцатилетняя война.
Вопрос: Сравни армии Валленштейна и Густава-Адольфа, оцени их действия с точки зрения немецкого крестьянина XVI века и его потомка XXI века. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Император Фердинанд II назначил новым военачальником Альбрехта Валленштайна. Армия Валленштайна одерживала одну победу за другой. Казалось, противники «Католической лиги» повержены. Но усиление Германии не понравилось многим католикам: 

- немецким рыцарям (они не хотели терять самостоятельность). 

- Римскому Папе (он боялся потерять власть в Италии). 

- Франции (не хотела иметь сильную империю у себя на границе). 

Армия Валенштейна недисциплинированная, жаждет наживы. Грабят всех подряд, и, следовательно, никем хорошо оценимы не будут. Армия же Густава-Адольфа дисциплинированнее, сдержаннее, никого не грабят, и воспринимаются крестьянами с большей симпатией
Вопрос: Перечисли участников Тридцатилетней войны в составе двух союзов. Можно ли эту войну назвать войной католиков и протестантов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тридцатилетняя война была первой общеевропейской войной между двумя крупными группировками: Габсбургским союзом (Испанские и австро-германские Габсбурги, католические князья Германии, Речь Посполитая) и антигабсбургской коалицией (Франция, Швеция, Дания, протестантские князья Германии и др.). 

Основным содержанием войны было обострение противоречий между католицизмом и протестантизмом, хотя в ее течения содержание этих противоречий усложнялся и углублялся, а сама война постепенно превращалась в борьбу за господство в Европе.
Вопрос: Сравни с картой на с. 79 и сделай вывод, как изменилась территория крупных европейских государств в результате Тридцатилетней войны? к концу XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
По итогам Вестфальского мира великой державой стала Швеция. Еще в XVI веке в борьбе с Россией она захватила большую часть Ливонии. В начале XVII века — русские земли у берегов Финского залива. После 1648 года Швеции принадлежала часть датских островов, польское Поморье и немецкие города на Балтике. Таким образом, Балтийское море фактически превратилось во «внутреннее шведское озеро». 

После Тридцатилетней войны в Европе сложилось определенное равновесие сил между различными великими державами. Франция имела влияние в западной континентальной Европе, Австрия — в центральной и южной, Швеция — в северной.
Вопрос: По тексту составь список итогов Вестфальского мира. С помощью фактов определи и докажи свою позицию: Тридцатилетняя война была религиозной, династической, торговой или какой-то ещё
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вестфальский мир (1648). Итоги: 

Завершил тридцатилетнюю войну (1618-1648); 

Швеция получила устья почти всех судоходных рек Сев. Германии; 

Франция получила часть Эльзаса; 

За германскими князьями были фактически признаны права суверенных государей; 

Вестфальский мир закрепил и усилил политическую раздробленность Германии.
Вопрос: По тексту определи, какие изменения в составе великих европейских держав произошли после Вестфальского мира. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Тридцатилетней войны в Европе прошли еще войны: 

- Война за испанское наследство (1700-1713): конфликт между Австрией и Францией из-за испанского наследства. Каждая сторона пыталась воспользоваться спорной ситуацией, чтобы усилить свое влияние в Европе (Франция сражалась почти в одиночестве и была вынуждена пойти на переговоры. Филипп Анжуйский сохранял испанский престол, но должен был отречься от прав на французскую корону. За Испанией сохранялись ее американские и тихоокеанские колонии, но она отдавала Австрии все европейские владения Габсбургов — Южные Нидерланды (Бельгию), Неаполитанское королевство, Миланское герцогство. Так Испания окончательно утратила положение великой державы; даже Гибралтарский пролив, соединяющий Атлантику и Средиземное море, перешел под контроль Англии. Франция также была вынуждена отдать несколько пограничных крепостей и позволить трем мелким североитальянским государствам объединиться в сильное Сардинское королевство, расположившееся прямо у границ Франции). 

- Северная война (1700-1721) – борьба за прибалтийские земли, за усиление авторитета на международной арене. После этой войны Россия получила титул – «империя» (Россия, Дания, Польша и другие страны пытались отобрать у Швеции бывшие свои прибалтийские земли. Благодаря успехам русского оружия Швеция была разгромлена и потеряла положение великой северной державы. Именно тогда российский государь Петр I, получив выход к морю, провозгласил себя императором, а Россию — империей). 

- Война между Турцией и «Священной лигой» - борьба за земли (в 1683 году против Турции объединились Австрия, Речь Посполитая, Венеция и Россия. Их союз назывался «Священная лига». Турция была атакована сразу по нескольким направлениям. С этого момента христианские государства начинают отбирать у Турции ее владения. Больше всех выиграла Австрия, которая получила всю Венгрию, Трансильванию и часть земель южных славян). 

Таким образом, наиболее чаще встречающимися причинами войн являлись – захват территорий, стремление укрепиться на международной арене, стать лидером среди европейских стран и влиять на другие. Борьба за господство – одна из главных причин, которая вызывала многочисленные конфликты.
Вопрос: Выдели этапы Тридцатилетней войны и сделай вывод о том, как она повлияла на международные отношения в Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно поделить на 5 этапов: 

1.Чешский этап, или начало войны 

2.Датский 

3.Шведский (шведская интервенция) 

4.Французский или конец войны 

Как результат, Франция стала гегемоном в Западной Европе, в Северной Европе значительно усилилась шведская монархия. Произошло ослабление влияния Испании. По результатам войны появилось 2 новых крупных государства: Соединенные провинции (Голландия) и Швейцарская конфедерация. Большинство немецких княжеств сохранило суверенитет.
Вопрос: В 80-х годах XX века создана экономическая кибернетика:
 (*ответ*) неверно
 верно
В индивидуальном предприятии несколько собственников:
 (*ответ*) нет
 да
В экономический кругооборот вступают все субъекты рынка:
 (*ответ*) верно
 неверно
Вопросы образования стоимости исследовал:
 (*ответ*) А. Смит
 Дж. М. Кейнс
 Ф. Дуглас
 А. Эйнштейн
Выручку фирмы составляет продажа товаров и услуг:
 (*ответ*) да
 нет
Государство не является субъектом экономики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Денежный капитал могут объединять партнеры:
 (*ответ*) да
 нет
Идеи либерализма обосновал Дж. М. Кейнс:
 (*ответ*) нет
 да
Из одного человека может состоять домашнее хозяйство:
 (*ответ*) верно
 неверно
Изучение проблем микроэкономики началось в:
 (*ответ*) XVII-XVIII вв.
 XV в.
 XIX-XX вв.
 XVI в.
Комиссия по ценным бумагам и биржам создана в США в:
 (*ответ*) 1933 г.
 1939 г.
 1943 г.
 1951 г.
Метод познания, состоящий в соединении отдельных гостей в единое целое, - индукция:
 (*ответ*) нет
 да
Мощные производства способны создавать корпорации:
 (*ответ*) да
 нет
Негативными чертами партнерство не обладает:
 (*ответ*) неверно
 верно
О производительном и непроизводительном труде А. Смит не писал:
 (*ответ*) неверно
 верно
Основателем формальной логики считается:
 (*ответ*) Аристотель
 Платон
 Сократ
 Демокрит
Основные законы логики сформировал Платон:
 (*ответ*) нет
 да
Ответственность за неудачи предприятия несет каждый партнер:
 (*ответ*) да
 нет
Получение прибыли является целью коммерческого предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Понятие является простейшей категорией формальной логики:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Придумайте разговор о международной политике европейских государей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Немец-католик: воевать 30 лет и признать протестантов как такое можно было допустить? 

Немец-протестант: благодаря силе и мудрости правителей мы смогли отвоевать свое право. 

Русский православный: европейские государи борются за власть. 

Турок – мусульмани: христиане идут на христиан с мечом… как странно.
Вопрос: Вспомни, какой основной вопрос учебника был поставлен во введении. Как ты теперь можешь ответить на вопрос: «В связи с какими изменениями в жизни людей эпоху назвали Новое время?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпоха первоначального накопления капитала, зарождение и развитие мануфактурного производства знаменовали наступление нового времени. Европа становится центром прогрессивного развития человечества, формирования новых политических институтов, очагом новой идеологии и культуры. 

Решительный разрыв со средневековьем и господствующими феодальными порядками знаменовали буржуазные революции в Голандии (конец ХVI века) и в Англии (середина ХVII в), прервавшие эти страны со временем в передовые европейские державы. 

Переход от феодализма к капитализму. 

Период в истории человечества, находящийся между Средневековым и Новым. Стали появляться новые науки, техника и производство, появились книгопечатание и пр.
Вопрос: Сравни структуру общества средневековой католической цивилизации (до 1492 года) и западной цивилизации Нового времени (на конец XVII века). Сделай вывод: в каком обществе, на твой взгляд, человеку легче было достичь благополучия, вести достойную жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее – существует деление в обществе 

Различное: 

1492 г. – общество разделено на слои, люди жили в деревнях, человек имел права и обязанности по рождению, низкая грамотность населения 

Западная цивилизация Нового времени – появляются классы, уровень зависит от капитала и дохода; люди переселяются в города; провозглашение свободы человека, права защищены законом; происхождение не имеет значения. 

Я считаю, что западноевропейском обществе человеку жилось лучше, потому что он больше не был привязан к своему происхождению, даже бедный человек низшего происхождения мог стать ученым или философом. Благодаря становлению рыночных капиталистических отношений человек мог заработать больше производя и продавая товары.
Вопрос: Выдели признаки в сельском хозяйстве, городском производстве, торговле, которыми западная цивилизация Нового времени отличается от средневековой католической цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки: 

в с\х – использовались многополье, создавались фермерские хозяйства, сырье экспортировали в другие страны 

городском производстве – создавались мануфактуры, использовались водяные мельницы, ткацкие станки 

торговля – создавались биржи, банки, было открыто много товарных путей, международная торговля

Выделите признаки, которыми западная цивилизация нового времени отличается от средневековой католической цивилизации. Обозначьте
Вопрос: Составь в тетради таблицу. В какой стране, по твоему мнению, были крепче государство и законность, где у человека было больше шансов отстоять свои интересы и права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что в средневековом обществе государство и закон были сильнее, а человек имел больше шансов отстоять свои права, потому что в большинстве стран западной Европы установилась абсолютная монархия, а это значит, что все сословно-представительные органы были распущены и люди не могли влиять на управление государством и принятия решений.
Вопрос: Помня то, что ты знаешь об истории западной цивилизации, можешь ли ты согласиться с отцом своего друга? Если нет, то как бы ты поступил в этой ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я горжусь своей Родиной. Это земля предков-героев, люди здесь были и будут всегда пусть не богатые, но хорошие, открытые, гостеприимные. И я не хочу покидать государство. Пусть и живу не в особом достатке. Я просто ценю настоящее, и хочу спросить, а что сделали мы, каждый из нас для того, чтобы изменить нашу жизнь к лучшему?
Вопрос: Сравни данные двух источников о том, кто в основном заселяет колонии - свободные или рабы? Какое заметно противоречие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• В Америке складывалось общество, основанное на рабстве, так как на судах в Америку ввозили рабов. 

• На свободе, так как европейцы, кто хотел уехать в Америку, становились там свободными людьми.
Вопрос: В европейских колониях создавалось общество, основанное на свободе или рабстве? 
Объясни значение понятий: колониальная империя, метрополия, колонии, фактории, капиталистические отношения, протестанты, лютеране, кальвинисты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колониальная империя – государство, владеющие колониями и зависимыми территориями в разных частях света 

Метрополия – ядро колониальной империи, территория на которой сложилось государство и народ, приступивший к захвату колоний 

Колонии – 1. Поселение, основанное выходцами из одной страны в чужих землях 

2. Зависимая территория, находящаяся под верховным управлением метрополии 

Фактории – торговые поселения, образованное иностранными (чаще всего европейскими) купцами на территории другого государства или колонии. 

Капиталистические отношения – общественно – хозяйственные связи между людьми, предполагающие конкуренцию на рынке между частными собственниками капиталов (основных богатств) и отношения вольного найма между капиталистами и рабочими. 

Протестанты – это группа христиан которая отделились от Римской Церкви (Римской Католической Церкви) . 

Лютеране – те верующие, которые пошли вслед за Мартином Лютером, стали называться лютеране. Это были первые протестанты. 

Кальвинисты – последователи реформатора Кальвина, требовавшего коренного преобразования церкви.
Вопрос: Когда и кем осуществлялись Великие географические открытия, к каким последствиям они привели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великие географические открытия совершены дальними морскими путешествиями португальских и испанских путешественников в поисках альтернативных торговых путей в «Индии» за золотом, серебром и пряностями. Великие географические открытия раздвинули границы западного мира, расширили кругозор европейцев. 

Последствия великих географических открытий: 

1. открытие новых земель и океанов 

2. скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок 

3. развитие наук, таких как география, история, астрономия 

4. появление новых продуктов и товаров 

5. расширение политических влияний и появление союзов 

6. появление новых колоний
Вопрос: Когда произошла и чем закончилась Нидерландская революция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нидерландская буржуазная революция (1566-1609гг.) Победа Нидерландской революции, развитие черт индустриальной цивилизации, разгром испанской Непобедимой армады привели к тому, что голландцы и англичане получили возможность плавать в южных морях. Стала развиваться торговля, создавались торговые компании, цель которых – получение прибыли.
Вопрос: Рождению различных гипотез часто способствует парадокс:
 (*ответ*) да
 нет
Символами имущества являются акции:
 (*ответ*) да
 нет
Случайных гипотез не существует:
 (*ответ*) неверно
 верно
Формально-логические методы в экономической теории не используют:
 (*ответ*) неверно
 верно
Центробанком РФ определяются условия кредитования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Четвертый закон достаточного основания открыл:
 (*ответ*) Г. В. Лейбниц
 Платон
 И. Кант
 Р. Декарт
Эффективным предпринимателем может быть государство:
 (*ответ*) да
 нет
Юридические лица могут владеть активами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Юридическим лицом является корпорация:
 (*ответ*) да
 нет
Амортизационные отчисления, арендная плата - общие постоянные издержки:
 (*ответ*) да
 нет
Бухгалтерские издержки могут быть как прямыми, так и косвенными:
 (*ответ*) да
 нет
В аграрном производстве земля используется как предмет и как средство труда:
 (*ответ*) да
 нет
Владельцы акций - кредиторы акционерного общества:
 (*ответ*) нет
 да
Владельцы облигаций - пайщики акционерного общества:
 (*ответ*) нет
 да
Внешние экономические издержки - денежные платежи собственникам ресурсов производства и полуфабрикатов:
 (*ответ*) да
 нет
Государственное предприятие может быть только бюджетным:
 (*ответ*) нет
 да
Деятельность, связанная с получением прибыли:
 (*ответ*) коммерция
 бизнес
 предпринимательство
 распорядительство
Заработная плата основного производственного персонала - общие переменные издержки:
 (*ответ*) да
 нет
К косвенным бухгалтерским издержкам относятся:
 (*ответ*) накладные расходы
 затраты на сырье
 затраты на энергоресурсы
 зарплата рабочим
К прямым бухгалтерским издержкам относятся:
 (*ответ*) затраты на сырье, материалы
 накладные расходы
 затраты на амортизацию
 зарплата управляющему персоналу
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выдели особенности западной цивилизации Нового времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности Западной цивилизации: рынок как способ функционирования экономики, классовая структура общества, расширен кругозор европейцев, развитие торговых связей и пр.
Вопрос: С помощью конкретных фактов докажи, что голландцы перехватили лидерство в колониальном мире. Сделай предварительный вывод о об использовании колоний европейцами
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу XVII в. государствами, владеющими колониями, являлись – Испания и Португалия. В середине XVII-XVIII вв. стали владеть колониями также Франция, Голландия, Великобритания, Россия. Основные колониальные владения сосредоточились в Америке. В XVII-XVIII вв. Голландия и Франция стали вытеснять испанцев и португальцев из их колониальных владений и создали собственные колониальные империи. Англичане, «опоздавшие» к колониальному разделу мира, пытались отвоевать колонии у других государств, а также основывали собственные. Англию теперь называли «владычицей морей». Победа Нидерландской революции, развитие черт индустриальной цивилизации, разгром испанской Непобедимой армады привели к тому, что голландцы и англичане получили возможность плавать в южных морях. Стала развиваться торговля, создавались торговые компании, цель которых – получение прибыли.
Вопрос: Оцени методы ведения хозяйства в странах Латинской Америки с точки зрения коренного населения, колонизаторов и с точки зрения человека XXI века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу хозяйства составляли хлопковые и сахарные плантации. Все хозяйство подчинялось интересам метрополии. Можно было выращивать только то, что не выращивалось в метрополиях.
Вопрос: С помощью конкретных фактов определи и докажи: в английских колониях в Северной Америке складывалось аграрное общество или общество нового типа? Сделай вывод по проблеме урока
Категория: школьный раздел
Ответы:
В колониях Северной Америки преимущественное распространение получило мелкое фермерское хозяйство. Постепенно росла связанная с ним кустарная промышленность, а во второй половине XVII в. появились мануфактуры (прядильные, ткацкие, железоделательные и т. д.). Быстро шло формирование новых классов - буржуазии и наемных рабочих, что говорит о о складывании общества нового типа.
Вопрос: Представьте, что вы английские моряки, отдыхающие в портовом кабачке. Произнесите восторженную речь после исполнения песни «Правь, Британия, морями!». Теперь представьте себя на месте голландского моряка, сидящего в этом же кабачке; что вы ответите англичанину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английский моряк: я считаю, что Англия это великая держава, потому что ни у одной страны нет такого сильного и богатого флота как Англия, и таких сильных и отважных моряков готовых сражаться за свою страну. 

Голландский моряк: я считаю, что Англия обогащается за счет других государств, потому что англичане отобрали колонию у Франции и Голландии.
Вопрос: Сравни действия испанцев и португальцев, с одной стороны, и голландцев и англичан, с другой стороны, в захвате и использовании колоний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успехов в деле открытия новых земель достигли Португалия и Испания, именно они и стали первыми колониальными империями. В XVI веке было установлено господство Испанской и Португальской колониальных империй в Америке, Африке и Азии. Однако другие европейские державы также стремились приобрести свои колонии. Начал складываться единый мировой рынок. 

В XVII-XVIII вв. Голландия и Франция стали вытеснять испанцев и португальцев из их колониальных владений и создали собственные колониальные империи. Англичане, «опоздавшие» к колониальному разделу мира, пытались отвоевать колонии у других государств, а также основывали собственные. Англию теперь называли «владычицей морей».
Вопрос: Создай электронную презентацию по карте мира «Борьба европейцев за колонии в XVII - первой половине XVIII века».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнив карты, я выделил главные изменения в колониальных владениях европейских государств. 

- На рубеже 15-16 веков, к началу 17 века – государства, владеющие колониями – Испания и Португалия. В середине 17-18 веков – владели колониями, кроме Испании и Португалии, Франция, Голландия, Великобритания, Россия. Основные колониальные владения сосредоточились в Америке. 

Территории, которые принадлежали испанцам и португальцам в Америке - Мексика, Новая Гранада, Перу, Бразилия. 

- Франции – Луизиана, Великобритании – Канада и Североамериканские штаты.
Вопрос: Судя по этому источнику, какие чувства испытывали европейцы по отношению к Османской империи - лидеру мусульманского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Европейцы относились к Османской империи с уважением, т.к. в документе говорится о том, что послу понравился порядок, который был на приёме. При большом скоплении людей там была «тишина и хорошая дисциплина». 

• Не очень хорошо, европейцы сравнивали Османскую империю с «больным человеком».
Вопрос: Объясни значение понятий: мусульмане, Коран, халиф, колония, великая держава
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мусульмане – это последователи ислама. Они почитают Аллаха и следуют законам, записанным в их священной книге – Коране. 

Коран – священная книга мусульман. 

Халиф – название самого высокого титула у мусульман. 

Колония – 1. Поселение, основанное выходцами из одной страны в чужих землях 

2. Зависимая территория, находящаяся под верховным управлением метрополии 

Великая держава - условное, неюридическое обозначение государств (держав), которые, благодаря своему политическому влиянию, играют определяющую роль «в системе международных и международно-правовых отношений».
Вопрос: Коммерция - понятие, охватывающее все виды деловой активности:
 (*ответ*) нет
 да
Кооперативы, товарищества - частная форма собственности на капитал:
 (*ответ*) нет
 да
Корпорации - коллективная форма собственности на капитал:
 (*ответ*) да
 нет
Менеджмент - процесс управления бизнес-деятельностью со стороны группы профессионалов:
 (*ответ*) да
 нет
Оборотный капитал постепенно возмещает свою стоимость:
 (*ответ*) нет
 да
Организационно-экономическая форма предприятия:
 (*ответ*) трест
 акционерное общество
 государственное предприятие
 муниципальное предприятие
Почасовая - повременная заработная плата:
 (*ответ*) да
 нет
Предпринимательская способность - фактор производства, объединяющий экономические ресурсы земли, капитала, труда в одном предприятии:
 (*ответ*) да
 нет
Прибыль - источник расширения (увеличения производства):
 (*ответ*) да
 нет
Реальная заработная плата - денежная сумма, полученная работником за выполнение работы:
 (*ответ*) нет
 да
Рента - денежная сумма, которую арендатор по договору оплачивает земельному собственнику за пользование землей:
 (*ответ*) да
 нет
Страховое, инвестиционное предприятие - фирменные предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Страховые взносы, отчисления на социальные нужды - общие переменные издержки:
 (*ответ*) нет
 да
Уровень налогообложения не оказывает влияния на формирование прибыли:
 (*ответ*) неверно
 верно
Фирма - однопродуктовое хозяйственное звено:
 (*ответ*) нет
 да
Цены, тарифы, сборы - факторы, оказывающие влияние на формирование прибыли:
 (*ответ*) да
 нет
Частная форма собственности на капитал:
 (*ответ*) семейная
 федеральная
 республиканская
 муниципальная
Экономические внешние вмененные издержки - неявные издержки:
 (*ответ*) нет
 да
Экономические внутренние вмененные издержки - явные издержки:
 (*ответ*) нет
 да
Альфред Маршалл подтверждал существование стоимости как основы цены:
 (*ответ*) нет
 да
В условиях дефицитной экономики роль прибыли в деятельности предприятия гипертрофируется:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Когда и как была создана Османская империя, какие народы её населяли к середине XVI века? Выдели особенности западной цивилизации Нового времени.  Сравни причины, побуждавшие к территориальным захватам Османскую империю и европейские колониальные империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XIII века, на с-з Малой Азии, на месте распавшегося государства турок-сельджуков, султаном Османом. Столица – Адрианополь. 

Территории и народы, которые турки-османы захватили: 

к 1512г. (Константинополь, Балканы, Малая Азия, Молдавия, Валахия, Крым); 

к 1520г. (Иран, Курдистан, Северная Месопотамия, Армения, Западная Грузия, Египет, Сирия, Палестина, Ливан, Хиджаз (Западная Аравия). 

к 1566г. (Северная Африка (Алжир, Триполи), Передняя Азия, о. Родос, Месопотамия (Ирак), часть Венгрии, западная часть Армении, Грузии).
Вопрос: С помощью конкретных фактов докажи, что в Османской империи сохранялись основные черты аграрного общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факты, доказывающие сохранение основных черт аграрного общества: основная часть населения занята в с\х; господствует натуральное хозяйство; народ не принимает участие в управлении государством.
Вопрос: Какие из османских государственных порядков, обычаев ты считаешь допустимыми, а какие - недопустимыми в XXI веке? Свою позицию объясни. Сделай вывод по проблеме урока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оправдать: налог с немусульманских подданных мальчиками, благодаря чему создавалась сильнейшая армия янычар. 

Осудить: нетерпимость к христианам в период упадка, право убивать любого непонравившегося христианина; сгоняли крестьян с земель и делали их крепостными в угоду своих кошельков
Вопрос: Какие конфликты возможны в такой системе управления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможны национальные конфликты
Вопрос: Какие причины, на твой взгляд, привели к упадку Османской империи? Своё мнение подтверди фактами. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины ослабления Османской империи: 

1. Борьба покоренных народов 

2. Укрепление собственности феодалов на землю. 

3. Империя создана силой оружия и была непрочной. 

Итог: Османская империя была создана мечом и, мечом поддерживалось ее существование. Неспособность османской военной машины в изменившихся условиях обеспечить дальнейшую территориальную экспансию и ограбление соседей лишало османское общество возможности и далее развиваться. И никакие реформы не могли разрешить кризиса. Поэтому неслучайно период конца XVI в. турецкие историки называют временем «остановки».
Вопрос: На твой взгляд, какие обстоятельства позволяли сохранять характерные черты аграрного общества на Среднем Востоке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд то, что земля принадлежала в первую очередь государству. Характерной особенностью общественного строя Востока была устойчивость общины. На Востоке государство выполняло функции господствующего класса в лице причастного к власти сословия во главе с самим правителем и жило за счет ренты — налога с земледельцев, в том числе крестьян. В общеевропейском понимании феодалов как отдельного от государства сословия здесь не было, как не было феодального землевладения, феодальной частной собственности, закрепощения крестьянства.