nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какую «чудесную забаву» придумал карлик для короля и его семи министров к предстоящему маскараду? Эдгар Аллан По «Лягушонок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король и его семь министров должны были нарядиться орангутангами, закованными в цепи. Во время суматохи, вызванной появлением в зале необычных «животных», карлик подцепил их крюком на цепь от люстры. Цепь поднялась высоко в воздух, карлик взобрался наверх и поджег обмазанных дегтем и загримированных пенькой короля и министров. Те мигом сгорели заживо. Это была последняя «шутка» Лягушонка: так он отомстил и за Трипетту, и за себя. Трипетта, видимо, помогала Лягушонку в этом преступлении.
Вопрос: Какова дальнейшая судьба Лягушонка и Трипетты? Эдгар Аллан По «Лягушонок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совершив преступление, Лягушонок и Трипетта бежали на родину, и с тех пор их никто не видел.
Вопрос: Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы оцениваете последнюю «шутку» Лягушонка: одобряете или осуждаете его «чудесную забаву»? Почему?  Эдгар Аллан По «Лягушонок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думается, Лягушонок своей «чудесной забавой» отомстил не только за себя и Трипетту, но и за всех людей, которые когда-либо были незаслуженно обижены королем. Зло и своенравие, исходящие от короля, в конце концов оказались наказанными.
Вопрос: Сколько было лет О. Генри, когда умерла его мать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О. Генри было три года, когда умерла его мать.
Вопрос: Со скольки лет О. Генри совмещал занятия в школе с дежурством в аптеке дяди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 16 лет О. Генри совмещал занятия в школе с дежурством в аптеке дяди.
Вопрос: Лицензию какой специальности получил О. Генри в 16 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 16 лет О. Генри получил лицензию фармацевта.
Вопрос: Во сколько лет О. Генри переехал в Техас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О. Генри переехал в Техас в 20 лет
Вопрос: Во сколько лет О. Генри стал журналистом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О. Генри стал журналистом в 25 лет.
Вопрос: Наиболее сложный, универсально-синтетический вид человеческой деятельности, и именно поэтому всегда было, есть и будет идеализированное отношение к личности Учителя и его миссии, называется _ деятельностью
(*ответ*) педагогической
 учебной
 профессиональной
 школьной
Насущные права ребенка, отражены в двух основных документах:
(*ответ*) Декларация прав ребенка (1959)
(*ответ*) Конвенция о правах ребенка (1989)
 Декларация свобод ребенка (2000)
 Закон об ответственности взрослых (2005)
Наука об отношениях организмов с окружающей средой называется
(*ответ*) экологией
Наука, занимающаяся всесторонним изучением ребенка, на основе всех наук и приспособлением процесса обучения и воспитания к нуждам и особенностям ребенка, называется
(*ответ*) педологией
 анатомией
 аксиологией
 экологией
Область воспитательной работы: деталь метода воспитания; назначение метода воздействия - вызвать определенную реакцию воспитанника, называют
(*ответ*) методом воздействия
 методом воспитания
 формой воспитания
 задачей воспитания
Образование, в основе которого лежат стандарты по всем учебным предметам, разрабатывающиеся согласно возможностям учащихся и конкретным условиям педагогического процесса, называется _ образованием
(*ответ*) базовым
 дифференцированным
 биологическим
 творческим
Обязательным является _ образование
(*ответ*) 9-ти летнее
(*ответ*) среднее
 8-ми летнее
 высшее
Овладение учебными действиями, решающими соответствующие задачи, формирует у ребенка
(*ответ*) умение учиться
 навыки
 знания
 способности
Одним из основополагающих направлений (забот педагога, коллектива детского учебно-воспитательного учреждения) является
(*ответ*) создание воспитывающей среды
(*ответ*) создание оптимальных условий воспитания
 создание трудовой деятельности
 определение профпригодности учащегося
Он - носитель ценностных отношений к миру - отношений, оцениваемых с позиции истины, добра и красоты. Это
(*ответ*) школьный педагог
(*ответ*) директор
(*ответ*) воспитатель
 ученик
Определенный уровень сознания, поведения, эмоционально-волевой сферы, который позволяет сказать, что человек отвечает идеалу, принятому в обществе, живет в соответствии с критериями истины, добра и красоты, является
(*ответ*) воспитанием как результатом
 воспитанием как процессом
 воспитанием как средством
 главной целью воспитания
Определяются цели и задачи, планируются, прогнозируются результаты в _ виде педагогической деятельности
(*ответ*) ориенторовочно-прогностическом
 организаторском
 аналитико-оценочном
 исследовательско-творческом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За что О. Генри был осужден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О. Генри был осужден, потому что растратил деньги из банковской кассы.
Вопрос: Сколько всего новелл написал в тюрьме О. Генри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тюрьме О. Генри написал всего 14 новелл.
Вопрос: Сколько всего рассказов написал О. Генри за свою жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За свою жизнь О. Генри написал всего около 400 рассказов.
Вопрос: Назовите героев рассказа О. Генри «Вождь краснокожих».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои рассказа О. Генри «Вождь краснокожих»:
- рассказчик (Сэм) и его сообщник Билл Дрисколл - похитители;
- Джонни Дорсет – похищенный мальчик лет десяти;
- Эбенезер Дорсет – богатый горожанин, «человек почтенный и прижимистый, любитель просроченных закладных, честный и неподкупный церковный сборщик», отец Джонни.
Вопрос: Где происходит действие рассказа? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие рассказа происходит на юге Америки, в штате Алабама, в городишке Вершины.
Вопрос: Какая история лежит в основе сюжета рассказа? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе сюжета рассказа – история похищения мальчика двумя «злодеями», его совместная жизнь с похитителями в течение полутора дней в пещере и возвращение его домой.
Вопрос: Объясните название рассказа. Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вождь Краснокожих», «гроза равнин» - это Джонни, герой рассказа, который сам себя так называет, когда играет в индейцев.
Вопрос: Какая сумма требовалась «злодеям» и для чего? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рассказчика и его сообщника Билла было 600 долларов, однако им требовалось еще около двух тысяч для проведения жульнической спекуляции земельными участками в Западном Иллинойсе. Эти деньги они решили получить как выкуп за похищенного мальчика.
Вопрос: Какое максимальное наказание, по мнению героев, они могли получить за свой поступок? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мнению героев, в городишке живут совершенно безобидные люди, которые очень любят своих детей, а потому согласятся отдать за них совершенно любые деньги. За похищение мальчика их максимум ожидало преследование констеблей и «каких-нибудь сентиментальных ищеек», да еще могут появиться две-три заметки в местной газете – и всё. А это не так уж и страшно.
Вопрос: Опишите внешность и характер похищенного мальчика. Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джонни - «...мальчишка лет десяти, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами приблизительно такого цвета, как обложка журнала, который покупаешь обычно в киоске, спеша на поезд».
Джонни обладал скверным характером: Билл никак не мог с ним справиться, он испытал от Джонни множество неприятностей. 
Джонни ленив, не желает учиться в школе, жесток по отношению к животным, людям. Его шалости далеко не безобидны, он эгоистичен, непослушен, непредсказуем. Жить рядом с ним очень трудно.
Вопрос: Определяющий признак _ школы - это развитие способностей личности к самоусовершенствованию на основе учета возрастных особенностей, внутренних ресурсов, потенциальных возможностей
(*ответ*) адаптивной
 мультикультурной
 инновационной
 традиционной
Основателем биологизаторской теории (развитие ребенка, его сознание и поведение опредеюется наследственностью) считается
(*ответ*) Жан-Жак Руссо
 Джон Локк
 О.С.Газман
 Р.Штейнер
Особенностью детства, отличающей детей от мира взрослых, не является следующее:
(*ответ*) дети большие, сильные, умелые, много знающие
 дети живут настоящим
 дети видят мир иначе
 дети-исследователи, открыватели большого мира, «почемучки»
Осознание своих достоинств и недостатков, на основе которого школьник сам начинает сознательно влиять на свое развитие, называется
(*ответ*) самовоспитанием
 самореализацией
 восприятием
 самопринятием
Отношения некритичного доверия, подражания образцам и ролевые отношения, освоенные детьми в дошкольный период, являются
(*ответ*) неучебной формой взаимодействия с учителем
 учебной формой взаимодействия с учителем
 учебным сотрудничеством
 сложными взаимоотношениями
Педагогическая аксиома: «не следует въедаться детям в печенки педагогикой» принадлежит:
(*ответ*) А.С.Макаренко
 К.Д.Ушинскому
 А.Толстому
 В.Лизинскому
Педагогическая деятельность многообразна. Установите соответствие вида педагогической деятельности его содержанию
 диагностическая < изучается, определяется уровень воспитанности, внедряются результаты в практику
 ориентировочно-прогностическая < определяются цели и задачи, планируются, прогнозируются результаты
 конструктивно-проектировочная < создаются идеальные модели, определяются пути ее реализации
 организаторская < создается воспитывающая среда и организуется процесс воспитания
Педагогическая деятельность многообразна. Установите соответствие виду педагогической деятельности его содержанию
 информационно-объснительная< происходит передача знаний, умений и навыков, формируется отношение к ним, выражается собственная позиция 
 коммуникативно-стимулирующая < реализуется через общение в системе отношений к детям, работе, окружающим жизненным явлениям
 аналитико-оценочная < цель - установление обратной связи и педагогического стимулирования воспитанников
 исследовательско-творческая < происходит применение идей педагогической теории и осмысление, развитие; внедрение в собственную практику нового, выходящего за рамки известного, изжившего себя, консервативного
Педагогическая культурология - особая отрасль педагогической науки, рассматривающая культуру
(*ответ*) воспитания
 образования
 человека
 историческую
Первым и долго единственным в России учебным заведением, где запрещались _ наказания учащихся, был Царскосельский Лицей (1811 год)
(*ответ*) физические
 духовные
 ментальные
 индивидуальные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Где «злодеи» спрятали мальчика? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Злодеи» спрятали мальчика в пещере, что была в двух километрах от города.
Вопрос: Как Джонни относится к новому месту жительства и своим похитителям? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жить в пещере Джонни понравилось, он даже не считает себя пленником. Мальчик желает сам вершить судьбу своих похитителей: Джонни ведет себя так, будто пленники они, а не он.
(Для Билла мальчик придумывает роль охотника, чуть было не исполняет свое намерение снять с него скальп, едва не замучивает до смерти во время игры в разведчика, заставляет есть песок.
Рассказчика мальчик окрестил Змеиным Глазом и Соглядатаем и объявил, что, на рассвете изжарит его на костре).
Вопрос: Почему Билл называет своим любимым библейским героем царя Ирода? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ирод (1-й век до нашей эры) – царь Иудеи (римской провинции; позднее Иудея была переименована в Сирию Палестинскую), который, желая избавиться от названного Царем Иисуса Христа, приказал в Вифлееме убить всех младенцев в возрасте до двух лет (всего было убито 14000 младенцев). 
Билл называет Ирода своим любимым библейским героем, так как он желает избавиться от Джонни – с ним невозможно жить.
Вопрос: Какой выкуп за мальчика предлагает запросить Билл в письме к отцу Джонни? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Билл предлагает запросить не две тысячи, как предполагалось сначала, а только полторы: он боится, что отец мальчишки не согласится на большую сумму, и тогда Джонни, от которого устали оба мужчины, останется у них.
Вопрос: Какое «контрпредложение» делает отец Джонни?  Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец Джонни, Эбенезер Дорсет, согласился принять мальчика обратно, если похитители заплатят ему 250 долларов. В противном случае мальчик останется у них.
Вопрос: Каков финал рассказа? Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Похитители приводят Джонни домой и платят отцу 250 долларов. Мальчик сопротивляется и кусает Билла. Тот убегает сломя голову.
Вопрос: Приведите примеры юмора в рассказе. Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Билл, сильный мужчина, отчаянной храбрости, визжит, как женщина, боящаяся гусеницы или привидения; он не боялся ни землетрясений, ни динамитных взрывов, ни полицейских, а тут чуть не плачет от мальчишки.
- Джонни чуть не снял скальп Биллу,
- Джонни превратил Билла в коня, вместо овса заставляя есть песок;
- Джонни сунул за шиворот Биллу горячую картофелину, раздавил её ногой;
- вместо наживы похитители должны сами платить деньги.
Вопрос: Напишите сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос: «Почему Джонни вырос таким? Хотели бы вы иметь такого друга, как Джонни?» Генри «Вождь краснокожих»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джонни рос в семье прижимистого человека, который, вероятно, накладывал на Джонни много ограничений. Его поведение – естественная реакция на наложенные на него запреты. Джонни - непредсказуем, с ним небезопасно и тревожно, поэтому такого друга, как он, иметь не хочется.
Вопрос: Как часто называют писателя Джека Лондона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джека Лондона часто называют воплощением американской мечты: он создал себя сам, рассчитывая только на собственные силы и свой упорный труд.
Вопрос: Сколько страниц текста Джек Лондон создавал ежедневно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежедневно, что бы ни происходило, Джек Лондон создавал 5 страниц текста.
Вопрос: Период с 1995 по 2005 годы ООН объявляла десятилетием просвещения в области _ человека
(*ответ*) прав
 здоровья
 разума
 интеллекта
По М.В.Зязько, без особого труда поддерживает дисциплину, так как ученики быстро понимают, что с ним лучше не связываться, - тип учителя
(*ответ*) «Холодный деспот»
 «Стекло. Холодное равнодушие»
 «Любящий тиран»
 «Потакатель»
По М.В.Зязько, может быть реакцией на профессиональные трудности, а также когда начинающие учителя стремятся избегать дружеских контактов с учениками - тип учителя
(*ответ*) «Стекло. Холодное равнодушие»
 «Потакатель»
 «Холодный деспот»
 «Любящий тиран»
По М.В.Зязько, осуществляет дисциплину посредством обиды и создания у класса чувства вины - тип учителя
(*ответ*) «Любящий тиран»
 «Потакатель»
 «Стекло. Холодное равнодушие»
 «Холодный деспот»
По М.В.Зязько, характеризуется «беззаботным, снисходительным потворством» - тип учителя
(*ответ*) «Потакатель»
 «Любящий тиран»
 «Стекло. Холодное равнодушие»
 «Холодный деспот»
По мере взросления и развития воспитанника его позиция как объекта педагогического воздействия со стороны взрослых (прежде всего, родителей и педагогов)
(*ответ*) уменьшается
 увеличивается
 становится равной
 не изменяется
Постановка воспитателем цели (как конечного результата педагогической деятельности), определение стратегических и тактических задач по ее реализации, переведение цели и задач во внутренний план воспитанников; планирование на их основе всей жизнедеятельности воспитателя и воспитанников являются
(*ответ*) целенаправленностью воспитательного процесса
 особенностью базового образования
 особенностью дифференцированного образования
 конечной целью образования
Постулат: «В здоровом теле здоровый дух» относится к до сих пор существующей идее «спартанского _»
(*ответ*) воспитания
При целенаправленной деятельности субъекта воспитания употребляется термин
(*ответ*) «воспитательная работа»
 «развивающее обучение»
 «воспитательный процесс»
 «подготовительная работа»
Происходит передача знаний, умений и навыков, формируется отношение к ним, выражается собственная позиция в _ виде педагогической деятельности
(*ответ*) информационно-объяснительном
 организаторском
 диагностическом
 аналитико-оценочном
Происходит применение идей педагогической теории и осмысление, развитие; внедрение в собственную практику нового, выходящего за рамки известного, изжившего себя, консервативного в _ виде педагогической деятельности
(*ответ*) исследовательско-творческом
 аналитико-оценочном
 информационно-объяснительном
 коммуникативно-стимулирующем
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В каком городе родился Джек Лондон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек Лондон родился в городе Сан-Франциско.
Вопрос: Чем Джеку Лондону запомнилось его детство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джеку Лондону детство запомнилось постоянным чувством голода и переездами в поисках лучшего места.
Вопрос: Как подрабатывал Джек Лондон в Окленде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Окленде юный Джек Лондон разносил газеты, работал на консервной фабрике.
Вопрос: Сколько Джек Лондон  проработал матросом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек Лондон проработал матросом более года
Вопрос: Почему уже после первого семестра Джек Лондон вынужден был оставить университет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже после 1-го семестра Джек Лондон оставил университет, потому что нужно было зарабатывать деньги на содержание семьи.
Вопрос: В каком году Джек Лондон отправляется на золотые прииски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек Лондон отправляется на золотые прииски в конце лета 1897 года.
Вопрос: В каком году Джек Лондон написал роман «Морской волк»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джек Лондон написал роман «Морской волк» в 1903 году.
Вопрос: Во сколько лет, построив яхту, Джек Лондон отправляется в путешествие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 31 год, построив яхту, Джек Лондон отправляется в путешествие, о котором давно мечтал
Вопрос: Ради чего Джек Лондон создавал литературные произведения в последние годы своей жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последние годы своей жизни Джек Лондон создавал свои произведения, чтобы на гонорар можно было бы купить породистого рысака или клочок земли.
Вопрос: Назовите героев рассказа Джека Лондона «На берегах Сакраменто».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои рассказа Дж. Лондона «На берегах Сакраменто»:
- Малыш Джерри (главный герой рассказа);
- Старый Джерри (отец Малыша Джерри - бывший моряк, а теперь работает сторожем на руднике «Золотая Греза» - следит за подвесной дорогой);
- Маргарет Келли (жена старого Джерри, рано умерла);
- Холл, сторож на соседнем руднике «Желтый Дракон»;
- мистер и миссис Спиллен, фермеры.
Вопрос: Пять элементов культуры, которые называет в своих исследованиях И.Я.Лернер:
(*ответ*) уже добытые обществом знания о природе, человеке, обществе, технике и способах деятельности
(*ответ*) освоенные навыки и умения
(*ответ*) опыт творческой деятельности
(*ответ*) нормы и правила
(*ответ*) законы общения людей
 генетически заданные культурные понятия
Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному результату, изменению состояния, преобразованию свойств и качеств личности воспитанника, к саморазвитию, является
(*ответ*) воспитанием как процессом
 воспитанием как средством
 воспитанием как результатом
 главной целью воспитания
Развитие общей и профессиональной культуры личности, ее творческого потенциала, потребности систематического и перманентного пополнения знаний в течение всей жизни называется
(*ответ*) конечной целью образования
 воспитательным процессом
 мультикультурной школой
 внеурочной деятельностью
Развитие человека в школе как личности и субъекта деятельности обязательно включает в себя развитие
(*ответ*) интеллекта
(*ответ*) эмоциональной сферы
(*ответ*) устойчивости к стресорам
(*ответ*) уверенности в себе и принятия себя
(*ответ*) позитивного отношения к миру и принятия других
(*ответ*) самостоятельности, автономности
(*ответ*) мотивации самоактуализации, самосовершенствования
 негативизма
Развитие, происходящее стихийно, под влиянием факторов среды и внутренних особенностей личности воспитанника, относится к _ типу
(*ответ*) спонтанному
 педагогическому
 политическому
 чрезвычайному
Развитие, происходящее целенаправленно, осмысленное воспитателем и воспитанником, относится к _ типу
(*ответ*) педагогическому
 политическому
 положительному
 доверительному
Разделы образования:
(*ответ*) базовое
(*ответ*) дифференцированное
 биологическое
 юридических лиц
 демократическое
Родоначальник идеи приоритетности среды в развитии ребенка, Джон Локк утверждал, что «ум ребенка - это _, на которой среда и воспитание пишет все, что хочет»
(*ответ*) чистая доска
 классная доска
 чистая книга
 открытая книга
Родоначальником идеи приоритетности среды в развитии ребенка является
(*ответ*) Джон Локк
 Жан-Жак Руссо
 О.С.Газман
 Р.Штейнером
С XVII века в истории педагогической мысли ведутся бурные дискуссии о приоритетности факторов развития, определяющих индивидуальность личности, -
(*ответ*) наследственности и среды
 материального и духовного
 генетического и приобретенного
 исторического и реформаторского
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Где происходит действие рассказа? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие рассказа происходит в американском штате Калифорния, на берегу реки Сакраменто, на заброшенном руднике «Золотая Греза».
Вопрос: Опишите Малыша Джерри: внешность и характер. Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Малыш Джерри - «худенький», «обыкновенный мальчуган», у него «ярко-рыжие вихры, задорные голубые глаза и очень белая, усыпанная веснушками кожа». «Ему было всего четырнадцать лет, этому худощавому,  подвижному мальчугану, но он вырос в горах, отец посвятил его в разные тайны матросского искусства, и он совсем не боялся высоты».
- Малыш Джерри - смелый, отважный, храбрый, не отступающий перед трудностями и опасностью подросток.
Вопрос: Почему Джерри остается один? Как он относится к этому обстоятельству? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Джерри остался один, потому что отец уехал в Сан-Франциско в связи со смертью своего брата. Вернется завтра вечером.
- Джерри гордится, что на него возложили почетную обязанность самолично сторожить рудник «Золотая Греза». «...он страшно рад замечательному приключению возможности пожить совсем одному на этом утесе над рекой и самому готовить себе завтрак, обед и ужин».
Вопрос: Куда и зачем отправился Холл? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холл направился в каньон «Колченогая корова» на охоту – может быть, удастся подстрелить оленя.
Вопрос: Как изменяется природа при наступлении дождя? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Часам к десяти сосны заскрипели, закачались, застонали, стекла в окнах задребезжали, дождь захлестал длинными косыми струями». Сквозь проливной ливень вокруг ничего не было видно, кроме того, сильный ветер затруднял движение вагонетки по стальному тросу.
Вопрос: Опишите мистера и миссис Спиллен. По какой причине они пришли к Малышу Джерри? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Миссис Спиллен - «…это была худая, совсем уже поблекшая женщина, много поработавшая на своем веку; унылый, беспросветный труд наложил на ее лицо тяжелую печать. Та же тяжкая жизнь согнула спину ее мужа, искорежила его руки и покрыла волосы сухим пеплом ранней седины».
- У миссис Спиллен умирает отец, поэтому ей и мужу нужно было переправиться на другой берег реки Сакраменто по подвесной дороге. Поскольку Холла не было дома, то переправить на другой берег мог только Малыш Джерри.
Вопрос: Какое происшествие происходит во время движения вагонетки? Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вагонетка с пассажирами (мистером и миссис Спиллен) застряла в пути – над пропастью, и Джерри должен был устранить неисправность другой вагонетки, без движения которой не могла перемещаться первая. Устранение неполадки осложнялось сильным дождем и ветром, но мальчик смог выйти из трудного положения: рискуя жизнью, повиснув над бездонной пропастью, он смог привести в движение застрявшую вагонетку. Спиллены  переправились на другой берег.
Вопрос: Какие чувства испытывает мальчик при возвращении домой? Охарактеризуйте его душевное состояние. Джека Лондона «На берегах Сакраменто»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик бросился на землю и зарыдал: он испытывал страшную усталость не только от проделанной работы, но и от длительного нервного напряжения. Джерри был рад тому, что Спиллен с женой теперь в безопасности. «Мальчик был горд и доволен собой, потому что он твердо знал, что поступил правильно». Он сделал хорошее дело.
Вопрос: Что было для Рэя Брэдбери одной из высших ценностей жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из высших ценностей жизни для Рэя Брэдбери был дружный семейный круг.
Вопрос: Сколько лет было Рэю Брэдбери, когда мать впервые взяла его в кино?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда мать впервые взяла Рэя в кино, ему было три года.
Вопрос: С доверием относиться к практической деятельности и свободному самовыражению ребенка; ребенок не формируется извне: его формирование будет зависеть не столько от наших уроков, сколько от той обстановки, которую мы создадим для него, - идея воспитательной системы
(*ответ*) С.Френе
 М.Монтессори
 Я.Корчака
 Ж.-Ж.Руссо
Самостоятельность и инициативность школьника в учебной деятельности, обусловленная действительным желанием и умением учиться, называется _ школьника
(*ответ*) субъектностью
 объектностью
 активностью
 действием
Слово «воспитание» издревле обозначало
(*ответ*) вскармливание
 интеллигентность
 порядочность
 обучение
Совокупность личностных качеств индивида, отвечающих социальным ожиданиям, предъявляемым передовой частью общества преимущественно к лицам, занятым умственным трудом и художественным творчеством, в более широком аспекте - к людям, которые считаются носителями культуры - высокой нравственности, - это
(*ответ*) интеллигентность
 культурность
 индивидуальность
 формальность
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств и особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в общении и деятельности, обусловливая типичные для нее способы поведения, называется
(*ответ*) характером
 темпераментом
 задатками
 навыками
Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей, называется воспитанием
(*ответ*) в широком смысле
 в узком смысле
 как средством
 как процессом
Содержательные мыслительные действия, благодаря которым мышление и другие познавательные процессы детей младшего школьного возраста, а также их сознание и личность приобретают своеобразный характер, называются психологическими
(*ответ*) новообразованиями
 критериями
 значениями
 факторами
Создается воспитывающая среда и организуется процесс воспитания в _ виде педагогической деятельности
(*ответ*) организаторском
 диагностическом
 аналитико-оценочном
 исследовательско-творческом
Создание условий для самостоятельного выбора каждой личностью стратегии своего развития и поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры - это цель
(*ответ*) адаптивной школы
 традиционной школы
 обучения
 самообразования
Создаются идеальные модели, определяются пути ее реализации в _ виде педагогической деятельности
(*ответ*) конструктивно-проектировочном
 организаторском
 аналитико-оценочном
 исследовательско-творческом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 5. Какие из мер могут быть применены в рамках конституционной ответственности по факту нарушения избирательного законодательства РФ
 (*ответ к тесту*) поражение в правах
 ограничение избирательных прав
 (*ответ к тесту*) снятия с регистрации кандидата в депутаты
 отказ в регистрации кандидата
 лишения избирательных прав
6. Какие данные вносятся в списки избирателей
 (*ответ к тесту*) только фамилия, имя, отчество, год рождения и местожительство
 все паспортные + характеристика с места работы и учебы
 все паспортные
7. Установленный законом период, включающий в себя выдвижение кандидатов, сбор подписей избирателей в поддержку кандидатов при выборах в федеральные органы власти составляет
 (*ответ к тесту*) не менее 30 дней
 не менее 20 дней
 не менее 40 дней
 не менее 50 дней
 не менее 60 дней
8. Когда впервые в России была применена пропорциональная избирательная система
 при выборах народных депутатов РСФСР в 1990 году
 при выборах в Госдуму в 1906 году
 при выборах органов земского самоуправления в 1917 году
 (*ответ к тесту*) при выборах в Учредительное собрание в 1917 году
 при выборах в Госдуму Федерального Собрания РФ в 1993 году
9. Содержанием избирательных правоотношений не является
 (*ответ к тесту*) правотворческая деятельность законодателя по разработке избирательного закона
 (*ответ к тесту*) право партии искать себе спонсора для участия в выборах
 право члена избирательной комиссии составлять протокол об административном правонарушении в ходе выборов
 право требование
 субъективные права избирателей
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Благодаря какому журналу восьмилетнему Рэю Брэдбери открылся мир фантастики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восьмилетнему Рэю Брэдбери открылся мир фантастики, когда он познакомился с журналом «Удивительные истории».
Вопрос: В каком городе обосновалась семья Брэдбери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья Брэдбери обосновалась в городе Лос-Анджелесе, у дядюшки Эйнера.
Вопрос: Кем Рэй Брэдбери начинает свою трудовую жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свою трудовую жизнь Рэй Брэдбери начинает продавцом газет.
Вопрос: Во сколько лет Рэй Брэдбери начал писать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рэй Брэдбери начинает писать в 12 лет.
Вопрос: Во сколько лет в печати появилось первое стихотворение Рэя Брэдбери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое стихотворение появилось в печати, когда Рэю было 16 лет.
Вопрос: Во сколько лет Брэдбери становится профессиональным литератором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брэдбери становится профессиональным литератором в 22 года.
Вопрос: Как назывался первый сборник рассказов Рэя Брэдбери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый сборник рассказов Рэя Брэдбери назывался «Темный квартал».
Вопрос: В каком году выходит роман Рэя Брэдбери «451 по Фаренгейту»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту» выходит в 1953 году.
Вопрос: В каком году Брэдбери издает автобиографическую повесть «Вино из одуванчиков»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автобиографическую повесть «Вино из одуванчиков» Рэй Брэдбери издает в 1957 году.
Вопрос: Сколько рассказов Рэя Брэдбери были экранизированы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Рэя Брэдбери были экранизированы 65 рассказов.
Вопрос: Специальная воспитательная деятельность субъектов воспитания, направленная на достижение конкретных задач воспитательных целей и решение конкретных задач воспитания (в деятельности классного руководителя, воспитателя, наставника, руководителя детского объединения, родителей…), называется воспитанием
(*ответ*) в узком смысле
 в широком смысле
 как процессом
 как средством
Способ упорядочения (определенным образом - в зависимости от цели воспитания) деятельности педагога и воспитанников; деятельности, направленной на развитие отношения, является:
(*ответ*) методом воспитания
 методом воздействия
 теорией воспитания
 воспитательной работой
Средневековье породило пронизанность воспитания религиозными постулатами: _, нашедшими теоретическое обоснование в воспитательных системах (авторитарное воспитание)
(*ответ*) повиновение
(*ответ*) аскетизм
(*ответ*) воздержание
(*ответ*) умерщвление плоти
(*ответ*) строгость
(*ответ*) угрозы
 уважение достоинств личности
 вера в потенциальные возможности человека
Структура общеобразовательной школы:
(*ответ*) начальные классы (3-4 года) - средние классы (6-5 лет) - старшие классы (2 года)
 прогимназические классы (3 года) - гимназические классы (6 лет) - профильные классы (1 - 2 года)
 начальные классы (2 года) - средние классы (7-8 лет) - старшие классы (4 года)
 начальные классы (3 года) - средние классы (5-лет) - старшие классы (4 года)
Сущность школьного образования и воспитания заключается в
(*ответ*) саморазвитии
(*ответ*) самообразовании
(*ответ*) самовоспитании
 интуиции
 поведении
 адаптации
Так характеризуется по меткому выражению Н.К.Крупской: «уже не ребенок, но еще не взрослый» _ возраст
(*ответ*) подростковый
 юношеский
 школьный
 младший школьный
Теория воспитания, которая акцентирует внимание на сравнении поведения людей и животных в естественных условиях и на определении общего и специфического в их поведении, а также на зависимости его от этих условий и других факторов, называется _ теорией воспитания
(*ответ*) биологической
 поведенческой
 психоаналитической
 когнитивной
Теория воспитания, которая касается, главным образом, проблем мышления, процесса усвоения воспитанником знаний, называется _ теорией воспитания
(*ответ*) когнитивной
 психоаналитической
 биологической
 поведенческой
Теория воспитания, которая рассматривает ребенка как уникального индивида, целостную личность, стремящуюся к полному самоосуществлению (самореализации), как наивысшую ценность, называется _ теорией воспитания
(*ответ*) гуманистической
 психоаналитической
 поведенческой
 биологической
Теория воспитания, объясняющая, почему, когда и каким образом дети и взрослые обучаются вести себя так, а не иначе, называется _ теорией воспитания
(*ответ*) поведенческой (бихевиоральной)
 психоаналитической
 когнитивной
 биологической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сколько всего романов, повестей, рассказов и пьес написал Рэй Брэдбери за свою жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За свою жизнь Рэй Брэдбери написал 25 романов и повестей, 300 рассказов, 30 пьес.
Вопрос: Назовите действующих лиц рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действующие лица рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»:
- учительница;
- дети (9 лет), среди которых - Уильям;
- Марго.
Вопрос: Опишите условия, в которых живут дети. Как они сюда попали? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Место действия – планета Венера. Здесь очень неблагоприятные условия для жизни: семь лет подряд льет беспрерывный сильный дождь, совсем  нет солнца. «Ливнями повалило тысячи лесов, и тысячи раз они вырастали вновь и снова падали под тяжестью вод».
«...отцы и матери [детей] прилетели застраивать и обживать эту дикую дождливую планету».
Вопрос: Каким осталось солнце в памяти Марго? С чем она его сравнивает? Выпишите цитаты. Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце, в воспоминаниях Марго, – это «золото, яркий желтый карандаш, монета - такая большая, что можно купить целый мир»; «оно желтое, совсем как лимон», «жаркое». «Оно большое, как медяк». «Оно - как огонь в очаге».
Вопрос: Какого события дети с нетерпением ждут? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети с нетерпением ждут появления на небе солнца: при их жизни оно было видно с Венеры всего один раз, когда им было по два года, и потому они совсем не помнят его.
Вопрос: Опишите Марго: внешность, характер, отношения с окружающими. Чем она отличается от остальных детей? За что они ее ненавидят? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Марго «была слабенькая, и казалось, когда-то давно она заблудилась и долго-долго бродила под дождем, и дождь смыл с нее все краски: голубые глаза, розовые губы, рыжие волосы - все вылиняло. Она была точно старая поблекшая фотография, которую вынули из забытого альбома, и все молчала, а если и случалось ей заговорить, голос ее шелестел еле слышно». 
- Марго умеет сочинять стихи.
- Марго отличается от остальных детей тем, что прилетела на Венеру всего пять лет назад, и потому помнит солнце.
- Итак, Марго не играла с детьми, предпочитая одиночество; она знала солнце, а дети нет; говорили, что она скоро улетит на Землю, а они останутся здесь. По этим причинам дети ненавидят девочку.
Вопрос: Какую подлость совершают дети по отношению к Марго? Почему?  Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети запирают Марго в чулан, чтобы она не могла увидеть солнце: так они хотят отомстить ей за то, что она не такая, как все.
Вопрос: Опишите изменения в окружающем мире, связанные с появлением солнца. Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Перед появлением солнца «…шум стал глуше, а потом и вовсе оборвался, смолкли удары, грохот, раскаты грома… Настала огромная, неправдоподобная тишина».
- ...«И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было  очень большое. А небо вокруг сверкало, точно ярко-голубая черепица. 
- Джунгли «росли бурно, непрестанно, прямо на глазах».
Вопрос: Опишите чувства детей при виде солнца. Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети необычайно обрадовались появлению солнца: «Ребята со смехом кидались на сплошную поросль, точно на живой упругий матрац, который вздыхал под ними, и скрипел, и пружинил. Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и в салки, но главное - опять и опять, жмурясь, глядели на солнце, пока не потекут слезы, и тянули руки к золотому сиянию и к невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть, и слушали, слушали тишину, что обнимала их словно море, блаженно спокойное, беззвучное и недвижное. Они на все смотрели и всем наслаждались. А потом, будто зверьки, вырвавшиеся из глубоких нор, снова неистово бегали кругом, бегали и кричали. Целый час бегали и никак не могли угомониться».
Вопрос: Когда дети вспоминают о Марго? Как они оценивают свой поступок? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда, повидавшись с солнцем, дети вернулись в свой дом-подвал, «они застыли, будто ноги у них примерзли к полу. Переглянулись и отвели взгляды». Только сейчас они вспомнили о Марго.
«Они не смели посмотреть друг другу в глаза. Лица у всех стали серьезные, бледные. Все потупились, кто разглядывал свои руки, кто уставился в пол».
Им стало стыдно за свой поступок: если родители не смогут отправить Марго на Землю, теперь ей придется ждать солнце еще семь лет.
Вопрос: Что, на ваш взгляд, чувствует Марго, сидя в темном чулане? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марго, сидя в чулане, вероятно, грустит оттого, что: 1) не увидела долгожданного солнца; 2) снова оказалась отверженной среди своих сверстников, незаслуженно унижена.
Вопрос: Как вы понимаете название рассказа? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ назван «Всё лето в один день», потому что для детей лето – с его солнцем, зеленью, тишиной – промелькнуло очень быстро - всего лишь за один день, а точнее - за час.
Вопрос: Какими, по вашему мнению, будут дальнейшие отношения детей с Марго? Рэя Брэдбери «Всё лето в один день»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думается, дети долго будут испытывать чувство стыда за то, что они лишили Марго долгожданной возможности увидеть Солнце. Возможно, чувствуя вину за собой перед девочкой, они постараются улучшить свои отношения с
Вопрос: Назовите действующих лиц рассказа. Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Действующие лица рассказа Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»:
- мальчик Эдвин;
- Мать Эдвина  один двуликий образ
- Учительница
- Попрыгунчик в шкатулке (двойник мальчика).
Вопрос: Каков возраст Эдвина? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе говорится, что вместе с матерью Эдвин встречал утро уже  пять тысяч раз, следовательно, 5000 : 365 = 13,7 (13 лет и 8 месяцев). Кроме того, завтра – день его рождения, когда предстоит открыть четырнадцатую комнату (каждый год открывается по одной комнате, хотя год может длиться меньше 12 месяцев).
Вопрос: Как вы понимаете название рассказа? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Эдвин сравнивается с игрушкой – попрыгунчиком, который заперт в шкатулке. Дом с его миропорядком – это своеобразная шкатулка, а мальчик пытается вырваться наружу, во внешний мир. Слова, характеризующие игрушку, вполне могут быть отнесены к мальчику, который желает вырваться из замкнутого домашнего пространства: «Он надежно спрятан под крышкой, спрятан в темнице, и толкающая его пружина напрасно сжала свои витки, как змея, ожидая, пока откроют шкатулку».
- Своеобразные «попрыгунчики в шкатулке» - это и книги, которые готовы рассказать разные спрятанные в них мысли, однако «некоторые книги заклеены совсем, а другие плотно перевязаны липкой лентой и стояли, как собаки в намордниках».
Вопрос: Охарактеризуйте художественное пространство рассказа. Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественное пространство рассказа представлено двумя измерениями: 1) внутреннее (дом) и 2) внешнее (окружающий мир). 
Внешний мир: вид из окна; отгорожен деревьями и ветром; деревья «тянутся вдаль на десять тысяч миль», а за деревьями – неизвестность, смерть, «ничего не должно быть, кроме кошмара небытия, тумана, дождя и вечной ночи».
Внутренний мир: пространство «старого загородного» дома – «Вселенная». Это пространство представлено несколькими ярусами – «мирами»: «Низменность - кухня, столовая, гостиная. Две возвышенности - музыка, игры, рисование и запретные комнаты». Наверху – «высокогорье удовольствий, приключений и учебы».
Внешний мир, прерываясь пространством дома, продолжается (возрождается) в мальчике.
Таким образом, с одной стороны, границей между внутренним и внешним мирами служит замкнутое пространство дома, из которого не разрешается выбраться; с другой стороны, границей между этими двумя мирами служит Мать: пока она жива, Эдвин надежно спрятан в «шкатулке» - доме, он чувствует себя «замурованной игрушкой». Как только Мать умирает, граница разрушается: Эдвин оказывается на свободе.
Главной сдерживающей силой является Мать: пока она жива, действует сила Дома; Мать умирает - стены теряют способность удерживать Эдвина.
Вопрос: Опишите характер Эдвина. Как вы понимаете фразу «дыхание  осеннего ветра могло разнести его [Эдвина] по всему свету»? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«У него были шелковистые волосы и голубые глаза, горевшие лихорадочным блеском. Он рос нервным...». Мать оберегает Эдвина от внешнего мира, его «ветров», так как боится, что во внешнем мире Эдвин быстро потеряется, забудет правила дома и даже погибнет. Мечта Эдвина – вырваться из оков домашнего мира и увидеть настоящий мир таким, каков он есть на самом деле.
Вопрос: Опишите занятия Эдвина, его режим дня. Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь Эдвина была довольно однообразной: «Сегодня, как обычно, его ждет завтрак, уроки, обед, занятия музыкой, потом час или два - электрические игры и, наконец, самое интересное - чай на мягкой зеленой траве. Вечером опять уроки - они будут с Учительницей читать книги из библиотеки, и он узнает что-нибудь новое о том нездешнем Мире, который скрыт от его глаз».
Вопрос: Опишите характер Матери. С кем она сравнивается? Какую роль она играет в жизни Эдвина? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Мать – нервная, измотанная страхом от того, что Эдвин узнает настоящий внешний мир, а не тот, что создан ее воображением и полотнами Пикассо и Дали. 
- Мать – словно «дикий белый цветок, забытый в старой оранжерее и упрямо протягивающий свою головку навстречу лунному свету». «Она была похожа на ядовитый белый цветок». 
- Мать пытается во что бы то ни стало удержать Эдвина в своем мире – домашнем мире; во внешнем мире, по ее словам, живут чудовища, которые «поедают людей, как клубнику».
Мать - граница между внутренним миром дома и внешним миром, который полон неизвестности. 
«Матери отводилась роль солнца. Вокруг нее вращаются все Миры, а Эдвин - это маленький метеор, кружащийся среди ковров и обоев, огораживающих Вселенную».
Вопрос: Где отец мальчика? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец мальчика был убит чудовищами внешнего мира еще до рождения Эдвина. Мать называла его Господом, Творцом. Это он построил дом – Вселенную - «воздвиг эти горы пластика, оклеенные обоями».
Вопрос: Картины каких художников висели в коридоре дома? Почему? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В коридоре дома висели картины Пикассо и Дали с изображением чудовищ. Картины как бы подтверждали образ опасного мира, созданный Матерью.
Вопрос: Каким предстал внешний мир, когда Эдвин увидел его впервые за запретной дверью? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
За запретной дверью Эдвин увидел винтовую лестницу, уходящую навстречу солнцу и неизвестности. Лестница привела к залитой солнцем башенке. С башни Эдвин увидел внешний мир: «В первый раз он находился над лесным барьером, окружавшим дом со всех сторон. Сверху этот барьер оказался неширокой полоской, а дальше, насколько хватало взгляда, открывалась удивительная картина - зеленая равнина, перерезанная серыми лентами, по которым ползли странные жуки. Вдали торчали какие-то предметы, похожие на пальцы. А еще дальше - голубая равнина, поднимающаяся вверх. Но чудовищ, как у Пикассо и Дали, нигде не было видно. Зато Эдвин увидел красно-бело-голубые платки, развевавшиеся на высоких шестах».
Вопрос: Опишите душевное состояние Эдвина после того, как он открыл запретную дверь. Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того, как Эдвин открыл запретную дверь, у него было подавленное душевное состояние, он очень переживал, думал, что ослепнет.
Вопрос: Опишите Учительницу. Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учительница была одета в длинное серое платье с капюшоном, закрывавшем лицо. На ней были очки в серебряной оправе и серые перчатки. Учительница – это переодетая Мать: недаром Эдвин несколько раз улавливает между ними сходство.
Вопрос: Как вы считаете, почему автор наделяет Мать двумя обликами: образ Матери и образ Учительницы? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать хотела воспитать Эдвина на принципах, которые были бы приемлемы для нее самой. Она хотела, чтобы сын был под ее постоянным контролем, поэтому превращалась в Учительницу.
Вопрос: О чем Учительница рассказывает Эдвину во время занятий? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учительница рассказывала о Господе, о старых временах, когда Мир еще создавался Волей и Трудом Господа.
Вопрос: Какова была реакция учительницы, когда она узнала, что Эдвин был за запретной дверью? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для учительницы известие о том, что Эдвин побывал за запретной дверью, было неприятной неожиданностью: она думала, что дверь заперта. Учительница боялась, что внешний мир начнет привлекать Эдвина, и потому ограничивала контакты мальчика с внешним миром.
Вопрос: Как вы думаете, почему Мать справляет дни рождения Эдвина на несколько месяцев раньше? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать справляет дни рождения Эдвина раньше несколькими месяцами, наверное, потому, что хочет, чтобы Эдвину поскорее исполнился 21 год, когда он станет «Хозяином дома, Богом, Правителем Вселенной». Тогда она освободится от тяжелых обязанностей воспитателя и хранительницы дома.
Вопрос: Что служит предзнаменованием скорого освобождения Эдвина из-под опеки Матери? Рэя Брэдбери «Попрыгунчик в шкатулке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эдвин выпустил попрыгунчика, выбросив шкатулку из окна: путь ему будет больно, зато он окажется на свободе. При ударе шкатулка открылась. Так же и Эдвин: смерть матери принесла ему душевную боль, зато он стал свободным от мира ненужных условностей и запретов.