nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р1 - вероятность, что в данный час поступит точно 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова
 (*ответ*) Р1 < 0,368
 (*ответ*) Р2 < 0,184
 (*ответ*) Р3 < 0,061
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова.
Какие из утверждений верны Р2 = 0,184; Р3 = 0,421; Р4 = 0,015
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 (*ответ*) Р4 = 0,015
 Р3 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова.
Какие из утверждений верны Р2 = 0,421; Р3 = 0,061; Р4 = 0,015
 (*ответ*) Р3 = 0,061
 (*ответ*) Р4 = 0,015
 Р2 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова
Какие из утверждений верны Р2 = 0,184; Р3 = 0,061; Р4 = 0,421
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 (*ответ*) Р3 = 0,061
 Р4 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит точно 4 вызова
 (*ответ*) Р2 < 0,184
 (*ответ*) Р3 < 0,061
 (*ответ*) Р4 < 0,015
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит точно 4 вызова.
Р5 - вероятность, что в данный час поступит точно 5 вызовов
 (*ответ*) Р3 < 0,061
 (*ответ*) Р4 < 0,015
 (*ответ*) Р5 < 0,0031
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Какие из утверждений верны Р0 = 0,135; Р1 = 0,2; Р2 = 0,27
 (*ответ*) Р0 = 0,135
 (*ответ*) Р2 = 0,27
 Р1 = 0,2
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Какие из утверждений верны Р0 = 0,135; Р1 = 0,27; Р2 = 0,2
 (*ответ*) Р0 = 0,135
 (*ответ*) Р1 = 0,27
 Р2 = 0,2
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит точно 1 вызов.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова
 (*ответ*) Р0 < 0,135
 (*ответ*) Р1 < 0,27
 (*ответ*) Р3 < 0,18
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите жанр «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка-быль
Вопрос: Укажите главных героев «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надя – шестилетняя больная девочка, маленькая, грустная, равнодушная ко всему.
Маша и Александр – родители Нади, готовые на все ради выздоровления дочери.
Томми – умный и очень добрый слон
Вопрос: Напишите план произведения «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Больная Надя.
2.    Смех – лучшее лекарство.
3.    Надя ничего не хочет.
4.    Хочу слона!
5.    Папа в зверинце.
6.    Томми идет к Наде.
7.    Знакомство Нади и слона.
8.    Торжественный обед.
9.    Надя вновь здорова.
Вопрос: Чему учит произведение «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит любить жизнь и радоваться всему, что окружает и дарит счастье. Также учит тому, что при желании можно справиться с любыми проблемами.
Вопрос: Напишите отзыв «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не секрет, что животные – это не только лучшие друзья человека, но и его верные помощники, лекари. Общение с природой способно подарить силы и энергию, вернуть радость к жизни
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Слон» Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что родители Нади было готовы на любой, даже самый абсурдный поступок ради выздоровления дочери. Ради ее улыбки он даже привел в дом живого слона, тем самым исполнив заветное желание маленькой Нади
Вопрос: Укажите жанр «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа – мальчик двенадцати лет, добрый, смелый, жизнерадостный, немного наивный, акробат.
Дедушка Мартын Лодыжкин – старый шарманщик, честный, добрый и принципиальный.
Арто – белый пудель, настоящий верный друг.
Трилли – десятилетний мальчик, капризный и избалованный.
Мать Трилли – важная, надменная дама.
Дворник – подлый человек, вор.
Вопрос: Напишите план произведения «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Странствия артистов по Крыму.
2.    Выступление на даче «Дружба».
3.    Каприз хозяйского сына.
4.    Шарманщик отказывается продать Арто.
5.    Кража пуделя.
6.    Сережа отправляется на выручку другу.
7.    Удачный побег.

1.    По дорогам Крыма
2.    Старая шарманка
3.    История Сережи
4.    По дачам
5.    Неудачный день
6.    Дача "Дружба"
7.    Капризный малыш
8.    Представление
9.    Малыш хочет собаку
10.    Отказ Лодыжкина
11.    Купание
12.    Уговоры дворника
13.    Послеобеденный сон
14.    Арто пропал
15.    Рассказ Лодыжкина
16.    Ночлег в Алупке
17.    Ночное путешествие
18.    В дачном саду
19.    Пудель в подвале
20.    Арто сбежал
21.    Погоня по саду
22.    На свободе
23.    Встреча старых друзей.
Вопрос: Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Какие из утверждений верны Р1 = 0,4; Р2 = 0,27; Р3 = 0,18
 (*ответ*) Р3 = 0,18
 (*ответ*) Р2 = 0,27
 Р1 = 0,4
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Какие из утверждений верны Р1 = 0,135; Р2 = 0,27; Р3 = 0,3
 (*ответ*) Р1 = 0,27
 (*ответ*) Р3 = 0,18
 Р2 = 0,4
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р1 - вероятность, что в данный час поступит точно 1 вызов.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит точно 4 вызова.
 (*ответ*) Р1 < 0,27
 (*ответ*) Р3 < 0,18
 (*ответ*) Р4 < 0,09
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова.
Какие из утверждений верны Р2 = 0,27; Р3 = 0,18; Р4 = 0,42
 (*ответ*) Р2 = 0,27
 (*ответ*) Р3 = 0,18
 Р4 = 0,42
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова.
Какие из утверждений верны Р2 = 0,27; Р3 = 0,42; Р4 = 0,09
 (*ответ*) Р2 = 0,27
 (*ответ*) Р4 = 0,09
 Р3 = 0,42
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит 4 вызова.
Какие из утверждений верны Р2 = 0,42; Р3 = 0,18; Р4 = 0,09
 (*ответ*) Р3 = 0,18
 (*ответ*) Р4 = 0,09
 Р2 = 0,42
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит точно 4 вызова
 (*ответ*) Р2 < 0,27
 (*ответ*) Р3 < 0,18
 (*ответ*) Р4 < 0,09
Спецкоммутатор получает в среднем 2 вызова в час. e-2 = 0,135
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова.
Р4 - вероятность, что в данный час поступит точно 4 вызова.
Р5 - вероятность, что в данный час поступит точно 5 вызовов
 (*ответ*) Р3 < 0,18
 (*ответ*) Р4 < 0,09
 (*ответ*) Р5 < 0,036
Спецкоммутатор получает в среднем 4 вызова в час. e-4 = 0,018
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит точно 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова
 (*ответ*) Р0 < 0,018
 (*ответ*) Р1 < 0,072
 (*ответ*) Р2 < 0,144
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Главная мысль «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружбу невозможно купить ни за какие деньги

Собака друг человека.
Вопрос: Чему учит произведение «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учить дружить, и не предавать друзей ни при каких обстоятельствах. Учит ответственности за своих домашних питомцев

Рассказ учит не бросать своих друзей в беде, не предавать их. Учит любить животных, в частности собак. Учит ответственности за своих домашних питомцев. Учит смелости и решительности, учит принимать важные решения.
Вопрос: Напишите отзыв «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень трогательный рассказ, в котором показана сильная связь между человеком и животным. Сереже, хоть и было очень страшно, но он спас Арто, не оставил их у похитителей

Мне очень понравился этот замечательный рассказ и особенно понравилось то, что мальчик Сережа не бросил своего друга, не оставил пуделя в лапах похитителей. Что он решительно отправился выручать собаку, несмотря на то, что ему было очень страшно. И мне понравились слова Лодыжкина о том, что друзей предавать нельзя, а собака все равно что близкий друг.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Белый пудель»  Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что дедушка Мартын, хоть и очень нуждался в деньгах, не продал Арто, который был настоящим другом и артистом их маленькой труппы
Вопрос: Укажите жанр «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Стихотворение
Вопрос: Укажите главных героев «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дедушка Мазай – старик, бывалый охотник, веселый и добрый человек.
Автор – поэт, охотник, порядочный, добрый человек.
Вопрос: Напишите план произведения «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Летний ливень.
2.    Рассказы Мазая.
3.    Половодье.
4.    Спасение зайцев.
5.    Спасительный берег.
6.    Напутствие Мазая.
Вопрос: Главная мысль «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любое живое существо заслуживает доброго к себе отношения
Вопрос: Чему учит произведение «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит любить животных и бережно к ним относиться. Она учит с умом использовать дары природы и не брать больше того, что понадобится
Вопрос: Напишите отзыв «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дед Мазай, несмотря на то, чтобы охотником, не воспользовался бедой, в которой оказались зайцы. Он спас всех, кто попадался на его пути, но потом напомнил, что все равно будет на них охотиться
Вопрос: DX = 1,5. Используя свойства дисперсии, найдите D(2X + 5)
 (*ответ*) 6
 8
 3
 11
DX = 1,5. Используя свойства дисперсии, найдите D(2X + 5). Ответ дайте числом.
 (*ответ*) 6
MX = 0, DX = 3, Y1 = 2X + 5, Y2 = 3X - 3. Укажите МY1, DY1, DY2
 (*ответ*) МY1 < 5
 (*ответ*) DY1 < 12
 (*ответ*) DY2 < 27
MX = 0, DX = 3, Y1 = 2X + 5, Y2 = 3X - 5. Укажите МY1, DY1, DY2
 (*ответ*) МY1 < 5
 (*ответ*) DY1 < 12
 (*ответ*) DY2 < 27
MX=1.5. Используя свойства математического ожидания, найдите M(2X+5)
 (*ответ*) 8
 6.5
 3
 5
MX=5, MY=2. Используя свойства математического ожидания, найдите M(2X-3Y)
 (*ответ*) 4
 5
 3
 2
X и Y - независимы. DX = 5, DY = 2. Используя свойства дисперсии, найдите D(2X + 3Y)
 (*ответ*) 38
 16
 30
 26
Бросается 5 монет. Какова вероятность того, что выпадет 3 герба
 (*ответ*) 5/16
 11/16
 15/32
 17/32
Бросаются 2 кубика. Вероятность, что сумма выпавших очков равна 3, равна
 (*ответ*) 1/18
 3/36
 1/6
 1/3
Бросаются две симметричные монеты. Вероятность того, что выпадут и герб, и решка равна
 (*ответ*) 0.5
 1/3
 1/4
 0.3
В группе 25 студентов, из которых отлично учится 5 человек, хорошо - 12, удовлетворительно - 6 и плохо - 2. Преподаватель вызывает студента. Какова вероятность того, что вызванный студент или отличник или хорошист
 (*ответ*) 17/25
 8/25
 0.5
 0.85
В световой рекламе задействовано 1600 ламп. Вероятность лампе исправно отработать в течение года равна 0,5. Р(m1 < X < m2) - вероятность, что число исправных ламп через год будет в интервале (m1, m2)
 (*ответ*) Р(780 < X < 820) < 0,6826
 (*ответ*) Р(760 < X < 840) < 0,9544
 (*ответ*) Р(740 < X < 860) < 0,9973
В световой рекламе задействовано 2500 ламп. Вероятность лампе исправно отработать в течение года равна 0,5. Р(m1 < X < m2) - вероятность, что число исправных ламп через год будет в интервале (m1, m2)
 (*ответ*) Р(1225 < X < 1275) < 0,6826
 (*ответ*) Р(1200 < X < 1300) < 0,9544
 (*ответ*) Р(1175 < X < 1325) < 0,9973
В световой рекламе задействовано 6400 ламп. Вероятность лампе исправно отработать в течение года равна 0,5. Р(m1 < X < m2) - вероятность, что число исправных ламп через год будет в интервале (m1, m2)
 (*ответ*) Р(3160 < X < 3240) < 0,6826
 (*ответ*) Р(3120 < X < 3280) < 0,9544
 (*ответ*) Р(3080 < X < 3320) < 0,9973
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Дедушка Мазай и зайцы» Некрасов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравился старик Мазай, его отношение к жизни, к природе, к братьям меньшим
Вопрос: Укажите жанр «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элиза – прекрасная принцесса, добрая девушка.
Братья Элизы – одиннадцать родных братьев, превращенных злой мачехой в белых лебедей.
Королева – мачеха Элизы и ее братьев, злая и завистливая женщина.
Фея Моргана – добрая могущественная волшебница.
Король неведомой страны – молодой правитель, влюбленный в Элизу.
Архиепископ – злой, подозрительный священник.
Вопрос: Напишите план произведения «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Одиннадцать братьев и Элиза.
2.    Злая мачеха превращает принцев в лебедей.
3.    Элизу выгоняют из королевства.
4.    Встреча с братьями.
5.    Опасный перелет через море.
6.    Совет феи Морганы.
7.    Работа над рубашками из крапивы.
8.    Встреча с королем, свадьба.
9.    Козни архиепископа.
10.    День казни.
11.    Чудесное спасение.
Вопрос: Главная мысль «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистая, искренняя любовь и верность способны творить настоящие чудеса
Вопрос: 7. Под термином «мотивация» понимают:
 поведение человека, направленное на достижение определенной цели
 (*ответ к тесту*) совокупность процессов, которые побуждают и ориентируют поведение человека
 выбираемые человеком цели и средства их достижения
 реакция человека на любые психологические воздействия
 смысл трудовой деятельности
8. Постоянная критика результатов работы сотрудника обычно приводит к:
 увеличению эффективности его труда
 (*ответ к тесту*) уменьшению эффективности его труда
 увеличению потребности в обучении
 снижению степени конфликтности личности
 росту преданности организации
9. При сообщении о необходимости уменьшения размеров вознаграждения желательно
 проявить жесткость, чтобы отсечь ненужные возражения
 (*ответ к тесту*) честно объяснить причины принимаемых мер
 пообещать компенсацию в дальнейшем, даже если знаете, что для этого не будет средств, чтобы настроить сотрудников на работу
 внушить работнику, что большего он не заслуживает
 подчиненным ничего объяснять не следует
10. Процессуальные теории мотивации изучают
 (*ответ к тесту*) содержание потребностей и мотивов человека
 факторы, влияющие на формирование потребностей
 взаимосвязь поведения и его ожидаемых результатов
 основные способы принуждения к труду
 влияние психологических особенностей человека на мотивации
11. С точки зрения мотивирования сотрудников основная задача организации корпоративных праздников состоит в том, чтобы:
 привнести в работу радость
 (*ответ к тесту*) продемонстрировать уважение руководства к сотрудникам
 компенсировать невысокий уровень оплаты труда в компании
 все вместе
 все неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Чему учит произведение «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит быть добрыми, отзывчивыми, держать свое слово до конца и не сдаваться ни при каких условиях
Вопрос: Напишите отзыв «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
На долю Элизы пришлось немало испытаний, но сердце ее не ожесточилось. Ради спасения любимых братьев она была готова пожертвовать своей жизнью, и лишь благодаря ее самоотверженности они вернули себе человеческое обличье
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Дикие лебеди» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что сказка закончилась хорошо. Жаль, что король, муж Элизы, оказался таким легковерным. Из-за него могла погибнуть невинная душа, а братья на всю жизнь так и остались бы лебедями
Вопрос: Укажите жанр «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой – рассказчик, охотник, добрый и умный мужчина.
Трезор – охотничий пес.
Воробышек – маленький беззащитный птенец.
Старый воробей – отважная птица, готовая на самопожертвование ради своего потомства.
Вопрос: В среднем каждое сотое изделие, производимое предприятием, дефектное. Если взять 2 изделия, какова вероятность, что оба окажутся исправными
 (*ответ*) 0.98
 0.213
 0.01
 0.001
В урне 200 билетов. Из них 10 выигрышных. Какова вероятность, что первый вынутый билет окажется выигрышным
 (*ответ*) 0,05
 0,02
 0,03
 0,01
В урне 50 билетов. Из них 10 выигрышных. Какова вероятность, что первый вынутый билет окажется выигрышным
 (*ответ*) 0,2
 0,1
 0,3
 0,4

В ящике в 5 раз больше красных шаров, чем черных. Найти вероятность p того, что вынутый наугад шар окажется красным
 (*ответ*) 5/6
 1/6
 0.6
 0.5
Величина а имеет распределение N(a, *). Ма = a, Dа = *2. Вероятность p{а < a + 2*} равна
 (*ответ*) 0,975
 0,95
 0,9
 0,997
Величина а имеет распределение N(a, *). Ма = a, Dа = *2. Вероятность p{|а - a| < 2*} равна
 (*ответ*) 0,9544
 0,975
 0,997
 0,9
Вероятность выиграть в кости равна 1/6. Игрок делает 120 ставок. Каким асимптотическим приближением можно воспользоваться, чтобы сосчитать вероятность того, что число выигрышей не будет меньше 15
 (*ответ*) интегральной формулой Муавра-Лапласа
 распределением Пуассона
 распределением Бернулли.
 равномерным распределением.
Вероятность выиграть в рулетку равна 1/36. Игрок делает 180 ставок. С помощью какой таблицы можно найти вероятность того, что он выиграет не менее 5 раз
 (*ответ*) распределения Пуассона
 таблиц распределения Бернулли
 таблиц нормального распределения
 таблиц распределения Стьюдента
Вероятность Р любого события всегда удовлетворяет условию:
 (*ответ*) 0  Р  1
 может принять любое значение
 Р > 0
 может принимать значения, меньшие 0
Вероятность суммы любых случайных событий A и B вычисляется по формуле
 (*ответ*) р(A+B) = р(A) + р(B) - р(AB)
 р(A+B) = р(AB)
 р(A+B) = р(A) + р(B)
 р(A+B) = р(A) + р(B) - 2р(AB)
Вероятность того, что дом может сгореть в течение года, равна 0.01. Застраховано 500 домов. Каким асимптотическим приближением можно воспользоваться, чтобы сосчитать вероятность того, что сгорит не более 5 домов
 (*ответ*) распределением Пуассона
 интегральной формулой Муавра-Лапласа
 распределением Бернулли.
 равномерным распределением.
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Напишите план произведения «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Возвращение с охоты.
2.    Трезор замечает «добычу».
3.    Желторотый воробышек.
4.    Появление старого воробья.
5.    Отважное поведение птицы.
6.    Автор отзывает собаку.
7.    Размышления о силе любви.
Вопрос: Главная мысль «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего сильнее любви
Вопрос: Чему учит произведение «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит тому, что только родительская любовь способна на великие жертвы ради благополучия потомства. Рассказ учит ценить своих родителей, и не причинять им дополнительных тревог

Рассказ учит тому, что материнская любовь сильнее всего на свете. Учит тому, что ради своего ребенка любая мать забудет о страхе смерти и будет жертвовать собой, лишь бы спасти свое дитя. Учит любить своих родителей и не причинять им тревог.
Вопрос: Напишите отзыв «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материнский инстинкт заставляет и людей, и животных до последнего бороться за детей, и любовь к ним и поступки ради них достойны большого уважения

Меня очень тронул этот рассказ о героическом поступке старого воробья. Он заставил меня задуматься о своих родителях, ведь и они всегда готовы прийти мне на помощь и точно также пожертвовать собой, если придется. Потому что они меня любят, а любовь самое сильное чувство на свете.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Воробей» Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, как воробей не испугался большой собаки, и принялся отважно защищать своего птенца. Думаю, каждый родитель, неважно – человек или животное – сделал бы все возможное, чтобы защитить свое чадо от опасности
Вопрос: Укажите жанр «Вредные советы» Остер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Стихотворения.
Вопрос: Укажите главных героев «Вредные советы» Остер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети – шаловливые проказники, которые делают все не так, как положено
Вопрос: Напишите план произведения «Вредные советы» Остер
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Правила поведения на дне рожденья.
2.    Драться лучше с мамой.
3.    Вишневый сок и белый плащ.
4.    Совет для тех, кто не любит кушать.
5.    Лучший способ избавиться от мух и комаров.
6.    Как правильно лечиться.
7.    Как «воспитать» родителей.
Вопрос: Главная мысль «Вредные советы» Остер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый хорошо воспитанный ребенок должен знать, как не нужно поступать, чтобы не прослыть невежей и грубияном
Вопрос: Вратарь парирует в среднем 0.3 всех одиннадцатиметровых штрафных ударов. Какова вероятность того, что он возьмет ровно 2 из 4 одиннадцатиметровых
 (*ответ*) 0.2646
 0.2811
 0.3145
 0.3248
Всегда ли верна формула M(X + Y) = M(X) + M(Y)
 (*ответ*) да, всегда
 только для независимых случайных величин X и Y
 только для положительных случайных величин Х и Y
 только для отрицательных случайных величин Х и Y
Дана выборка объёма 10: 1,2,3,5,5,6,6,6,8,9 Выборочное среднее равно
 (*ответ*) x̅ = 5,1
 x̅ = 5,2
 x̅ = 6,1
 x̅ = 5,5
Дана выборка объема n: х1, х2, …, хn. Если каждый элемент выборки увеличить на 5 единиц, то
 (*ответ*) выборочное среднее  увеличится на 5, а выборочная дисперсия S2 не изменится
 выборочное среднее  не изменится, а выборочная дисперсия S2 увеличится на 5
 выборочное среднее  увеличится на 5, а выборочная дисперсия S2 увеличится на 25
 выборочное среднее  увеличится на 5, а выборочная дисперсия S2 увеличится тоже на 5
Дана выборка: 0, 5, 2, 8, 2, 6, 1, 5. Вариационный ряд для этой выборки и его размах
 (*ответ*) 0, 1, 2, 2, 5, 5, 6, 8; размах выборки 8
 0, 1, 2, 5, 6, 8; размах выборки 8
 8, 6, 5, 5, 2, 2, 1, 0; размах выборки 8
 0, 1, 2, 2, 5, 5, 6, 8; размах выборки 9
Даны два множества А = {1, 2, 4, 6, 8, 10} и B = {1, 3, 6, 9}. Укажите соответствие между операциями и множествами
 (*ответ*) AB < {1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10}
 (*ответ*) AB < {1, 6}
 (*ответ*) A\B < {2, 4, 8, 10}
Два стрелка стреляют по мишени. Вероятность попадания в цель у одного стрелка 0,6, у другого - 0,7. Найти вероятность того, что цель будет поражена обоими стрелками
 (*ответ*) 0.42
 0.88
 0.56
 0.96
Два стрелка стреляют по мишени. Вероятность попадания в цель у одного стрелка 0.7, у другого - 0.8. Найти вероятность того, что цель будет поражена
 (*ответ*) 0.94
 0.8
 0.85
 0.96
Два стрелка стреляют по мишени. Вероятность попадания в цель у одного стрелка 0.8, у другого - 0.9. Найти вероятность того, что цель не будет поражена ни одной пулей
 (*ответ*) 0.02
 0.98
 0.72
 0.96
Для построения доверительного интервала для дисперсии надо пользоваться таблицами
 (*ответ*) распределения Пирсона ( )
 нормального распределения
 распределения Стьюдента
 плотности нормального распределения
Для проверки гипотезы о равенстве двух генеральных средних надо пользоваться таблицами
 (*ответ*) распределения Стьюдента
 нормального распределения
 распределения Пирсона ( )
 плотности нормального распределения
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Вредные советы» Остер
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сборнике есть много смешных советов. Особенно понравились подсказки, как вести себя в гостях на дне рожденья и в больнице
Вопрос: Укажите жанр «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Повесть
Вопрос: Укажите главных героев «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питер и Саймон – английские школьники, приехавшие на каникулы в Грецию.
Пенелопа – двоюродная сестра Питера и Саймона, у которой они гостили.
Вопрос: Напишите план произведения «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Каникулы в Греции.
2.    Говорящий сверток
3.    Попугай рассказывает о Мифляндии.
4.    Путешествие в волшебную страну.
5.    Долина фениксов.
6.    Спасение единорога.
7.    Знакомство с волшебником Ха-Ха.
8.    Победа над василисками.
9.    Возвращение домой.
Вопрос: Главная мысль «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никакие преграды не страшны, если рядом – верные друзья.
Вопрос: Чему учит произведение «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит дружбе, взаимовыручке, стойкости и умению добиваться поставленной цели
Вопрос: Напишите отзыв «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увлекательные приключения ребят еще раз доказывают, что из любой, даже самой сложной ситуации можно найти выход
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Говорящий сверток» Даррелл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравилось, что друзья не испугались страшных сказочных существ и вместе одолели все препятствия
Вопрос: Укажите жанр «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Для того, чтобы сузить вдвое доверительный интервал, построенный для математического ожидания, во сколько раз надо увеличить число наблюдений
 (*ответ*) в 4 раза
 в 2 раза
 в 16 раз
 в 8 раз
Для упрощения счета из всех значений выборки вычли 1280. При этом эмпирическая дисперсия
 (*ответ*) не изменится
 уменьшится в 1280 раз
 увеличится в 1280 раз
 уменьшится на 1280
Для упрощения счета из всех значений выборки вычли 1280. При этом эмпирическое среднее
 (*ответ*) уменьшится на 1280
 увеличится на 1280
 не изменится
 уменьшится в 1280 раз
Если вероятность события A есть р(A), то чему равна вероятность события, ему противоположного
 (*ответ*) 1 - р(A)
 1
 0
 0,5
Изделия изготовляются независимо друг от друга. В среднем одно изделие из ста оказывается бракованным. Чему равна вероятность того, что из 200 взятых наугад изделий 2 окажутся неисправными
 (*ответ*) 0,2706
 0,1353
 0,4059
 0,1804
Изделия изготовляются независимо друг от друга. В среднем одно изделие из ста оказывается бракованным. Чему равна вероятность того, что оба взятых наугад изделия окажутся неисправными
 (*ответ*) 0.0001
 0.02
 0.01
 0.001
Имеется собрание из 4 томов. Все 4 тома расставляются на книжной полке случайным образом. Какова вероятность, что тома расположатся в порядке 1,2,3,4 или 4,3,2,1
 (*ответ*) 1/12
 0,01
 1/24
 0,05
Имеется собрание из 5 томов. Все 5 томов расставляются на книжной полке случайным образом. Какова вероятность, что тома расположатся в порядке 1,2,3,4,5 или 5,4,3,2,1
 (*ответ*) 1/60
 0,01
 1/120
 0,05
Какие из утверждений верны 0! = 1; 0! = 0; 2! = 2
 (*ответ*) 0! = 1
 (*ответ*) 2! = 2
 0! = 0
Какие из утверждений верны 0! = 1; 0! не существует, 2! = 2
 (*ответ*) 0! = 1
 (*ответ*) 2! = 2
 0! не существует
Какие из утверждений верны 1! = 1; 0! = 0; 2! = 2
 (*ответ*) 1! = 1
 (*ответ*) 2! = 2
 0! = 0
Какие из утверждений верны 3! = 3; 3! = 6; 2! = 2
 (*ответ*) 3! = 6
 (*ответ*) 2! = 2
 3! = 3
Какие из утверждений верны 5! = 5; 5! = 120; 4! = 24
 (*ответ*) 5! = 120
 (*ответ*) 4! = 24
 5! = 5
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите главных героев «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светлана – шестилетняя девочка, веселая и любознательная.
Мама Маруся – молодая женщина, добрая, но строгая и принципиальная.
Папа Светы – добрый, веселый, находчивый мужчина.
Вопрос: Напишите план произведения «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дача в деревне.
2.    Мама заставляет всех работать.
3.    Папа и Светлана делают вертушку.
4.    Мама видит разбитую чашку и сердится на Светлану и папу.
5.    Мама Маруся уезжает в город, а Света и папа отправляются в путешествие.
6.    Отец и дочка знакомятся с колхозным сторожем.
7.    Папа рассказывает Светлане историю знакомства с мамой.
8.    Возвращение домой.
9.    Воссоединение семьи.

1.    На даче
2.    Друг летчик
3.    Вертушка на крыше
4.    Обида
5.    Разбитая чашка
6.    Куда глаза глядят
7.    Фашист Санька
8.    Дурак Санька
9.    Учебный бой
10.    Косматый старик
11.    По полям и лугам
12.    В болоте
13.    На речке
14.    У Валентины
15.    Рассказ папы
16.    Домой
17.    Примирение
Вопрос: Главная мысль «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья – самое ценное, что есть у человека

Любовь важнее глупых ссор и обид.
Вопрос: Чему учит произведение «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит бережно относиться к близким людям, стараться не обижать их не ссориться по пустякам

Рассказ учит не обижаться на своих близких и не обижать их. Учит относиться друг к другу с доверием и пониманием. Учит помнить о своих любимых и не покидать их. Учит не спешить никого обвинять. Учит любить природу и радоваться жизни. Учит тому, что вокруг очень много добрых и хороших людей.
Вопрос: Напишите отзыв «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже в самой дружной, любящей семье между родными людьми могут происходить размолвки. Важно лишь не разжигать конфликт, а вовремя мириться друг с другом

Мне понравился этот рассказ и понравились отношения, которые царили в семье главных героев. Папа, мама и дочка любили друг друга, а если и ссорились иногда, то старались как можно быстрее помириться. Они умели прощать и забывать обиды, а это самое главное для счастливой семейной жизни.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Голубая чашка» Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что каждый из членов семьи понял, как важно не обижаться друг на друга по пустякам
Вопрос: Укажите жанр «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказочная повесть
Вопрос: Укажите главных героев «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кристофер Робин – добрый и умный мальчик с богатым воображением.
Винни Пух – плюшевый мишка, забавный, неунывающий сластена.
Пятачок – лучший друг Винни Пуха, веселый, но немного трусливый.
Кролик – правильный, ответственный, очень умный.
Сова – считается самым мудрым жителем леса, хотя даже не умеет читать.
Иа – вечно печальный ослик.
Кенга – заботливая и рассудительная мать крошки Ру.
Крошка Ру – маленький проказник, который больше всего на свете любит играть.
Тигра – хвастливый, самовлюбленный, но очень добрый.
Вопрос: Напишите план произведения «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Знакомство с Кристофером Робиным.
2.    Забавный медвежонок Винни Пух.
3.    Неправильные пчелы.
4.    Винни Пух и кроличья нора.
5.    Хвост Иа.
6.    Приключения друзей.
Вопрос: Главная мысль «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счастлив тот, у кого есть верные друзья
Вопрос: Производится n независимых испытаний, в которых вероятность наступления события A в одном испытании равна p. ‘n’ велико, np < 10. Вероятность того, что событие A наступит точно m раз, вычисляется по формуле
 (*ответ*) Пуассона
 Бернулли
 p(1-p)
 Байеса
Рабочий обслуживает 3 станка. Вероятность того, что в течение часа станок потребует внимания рабочего, равна для первого станка 0.1, для второго 0.2 и для третьего 0.15. Найти вероятность того, что в течение некоторого часа хотя бы один из станков потребует внимания рабочего
 (*ответ*) 0.388
 0.612
 0.365
 0.635
С первого станка на сборку поступает 40%, остальные 60% со второго станка. Вероятность изготовления бракованной детали для первого и второго станка соответственно равны 0.01 и 0.04. Найдите вероятность того, что наудачу поступившая на сборку деталь окажется бракованной
 (*ответ*) 0.028
 0.032
 0.024
 0.022
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1
 (*ответ*) Р(-1 < X < 1) < 0,6826
 (*ответ*) Р(-2 < X < 2) < 0,9544
 (*ответ*) Р(-3 < X < 3) < 0,9973
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1
 (*ответ*) Р(-1,65 < X < 1,65) < 0,9
 (*ответ*) Р(-1,96 < X < 1,96) < 0,95
 (*ответ*) Р(-2,58 < X < 2,58) < 0,99
Случайная величина Х - время ожидания автобуса, имеет равномерное распределение на отрезке [0,20]. Найти дисперсию. Ответ дайте в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 100/3
Случайная величина Х - время ожидания автобуса, имеет равномерное распределение на отрезке [0,20]. Найти математическое ожидание. Ответ дайте числом
 (*ответ*) 10
Случайная величина Х - время ожидания автобуса, имеет равномерное распределение на отрезке [0,20]. Найти Р(3 < X < 5). Ответ дайте числом в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 1/10
События A и B называются несовместными, если:
 (*ответ*) р(AB) = 0
 р(AB) = 1
 р(AB) = р(A)<р(B)
 р(AB) = р(A) + р(B)
События называются независимыми, если:
 (*ответ*) р(AB) = р(A)<р(B)
 р(AB) = р(A)/р(B)
 р(AB) = р(B)/р(A)
Состоятельной, но смещенной точечной оценкой параметра является
 (*ответ*) эмпирическая дисперсия S2
 исправленная эмпирическая дисперсия s2
 эмпирическое среднее
 эмпирический коэффициент корреляции rxy
Станок-автомат производит изделия трех сортов. Первого сорта - 80%, второго - 15%, остальные третьего сорта. Чему равна вероятность того, что наудачу взятое изделие будет или второго, или третьего сорта
 (*ответ*) 0.2
 0.15
 0.8
 0.95
Стрелок попадает в цель в среднем в 8 случаях из 10. Какова вероятность, что, сделав 3 выстрела, он 2 раза попадет, один раз промахнётся
 (*ответ*) 0.384
 0.392
 0.314
 0.324
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чему учит произведение «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит дружбе, взаимовыручке, доброте. Учит развивать собственное воображение и не бояться приключений
Вопрос: Напишите отзыв «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Винни Пух часто попадает в забавные ситуации и, порой, делает глупости, но его чистая душа и большое любящее сердце помогают ему выходит сухим из воды
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Винни Пух и все, все, все» Александр Алан Милн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравилось, что все лесные жители очень дружны, и не бросают друг друга в беде
Вопрос: Укажите жанр «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказчик – мужчина, ставший свидетелем пренебрежительного и откровенно жестокого обращения с лошадью.
Извозчик – мальчик, управляющий лошадью.
Толстый господин в очках – мужчина, сидевший в бричке, которую везет Гнедко.
Даша и Ванюша – дети первого хозяина жеребца, которые очень любили и заботились о нем.
Вопрос: Напишите план произведения «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ретивый извозчик.
2.    Гнедко теряет подкову и хромает.
3.    Равнодушие пассажира.
4.    Гнедко падает на землю.
5.    Рассказчик дает деньги извозчику, чтобы тот вылечил коня.
Вопрос: Главная мысль «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое последнее дело – мучить и издеваться над животными, которые полностью зависят от своих хозяев
Вопрос: Чему учит произведение «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ заставляет задуматься о том, что животные – это живые существа, которые нуждаются в добром отношении к себе. Произведение призывается быть гуманными и милосердными к любым животным, не мучить и не обижать их.
Вопрос: Напишите отзыв «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ «Гнедко» доказывает, что человек не может называться человеком, если он жестоко обращается с животными. Обидев лошадь или собаку, такой человек может совершить и более страшный поступок
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Бедный Гнедко» Одоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что пострадавшему Гнедко пришел на помощь добрый человек. Хочется верить, что маленький извозчик потратил деньги по назначению: отвез коня домой, обеспечил ему уход, благодаря которому Гнедко пошел на поправку
Вопрос: Студенту предлагают 6 вопросов и 4 ответа на каждый вопрос, из которых он должен указать тот, который ему кажется правильным. Студент не подготовился и отвечает наугад. Какова вероятность того, что он правильно ответит ровно на 3 вопроса
 (*ответ*) 0.132
 0.256
 0.164
 0.112
Условной вероятностью события B при условии, что событие A с ненулевой вероятностью произошло, называется
 (*ответ*) р(B/A) = р(AB)/р(A)
 р(B/A) = р(AB)
 р(B/A) = р(AB)•р(A)
 р(B/A) = р(AB)/р(B)
Формула D(-X) = D(X)
 (*ответ*) верна
 верна только для положительных случайных величин Х
 верна только для отрицательных случайных величин
 не верна
Чему равна вероятность достоверного события
 (*ответ*) 1
 0
 0,1
 может быть любым числом
Чему равна вероятность достоверного события? Ответ дайте числом
 (*ответ*) 1
Чему равна вероятность невозможного события
 (*ответ*) 0
 1
 0,5
 может быть любым числом
Чему равна вероятность невозможного события? Ответ дайте числом
 (*ответ*) 0
Число перестановок из 3 различных элементов равно
 (*ответ*) 3! = 6
 3
 1
 9
Число перестановок из 4 различных элементов равно
 (*ответ*) 4! = 24
 4
 16
 9
Число перестановок из 5 различных элементов равно
 (*ответ*) 5! = 120
 5
 25
 20
Верны ли следующие утверждения?
А) Независимость случайных событий А и В означает, что Р(АВ)=Р(А)Р(В)
В) События А и  зависимые
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет 
Верны ли утверждения?
А) В опыте с извлечением двух шаров из урны с тремя белыми и тремя черными шарами если А– появление двух белых шаров, то  – появление двух черных шаров
В) Закон распределения любой случайной величины можно задать функцией распределения F
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите жанр «Акула» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Акула» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики – два безрассудных, легкомысленных, азартных подростка.
Старый артиллерист – отец одного из мальчиков, решительный, отважный мужчина.
Вопрос: Напишите план произведения «Акула» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Знойный день у побережья Африки.
2.    Купание в парусе.
3.    Соревнование мальчиков.
4.    Появление акулы.
5.    Матросы спешат на помощь.
6.    Мальчики замечают акулу.
7.    Пушечный выстрел.
8.    Спасение мальчиков.

1.    Жара у берегов Африки
2.    Купание в парусе
3.    Соревнование мальчишек
4.    Поддержка отца
5.    Акула
6.    Паника на корабле
7.    Пронзительный визг
8.    Выстрел
9.    Спасение мальчиков
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Акула» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравилась быстрая реакция старого артиллериста. Заметив, что сын оказался в смертельной опасности, он не растерялся, не запаниковал, а сделал все возможное, чтобы спасти его. Именно благодаря его решительности все закончилось хорошо
Вопрос: Брусок массой 5 кг, тянут за нить. Сила натяжения нити 20 н. Брусок скользит по поверхности равномерно. Чему равен кофициэнт трения скольжения между бруском и поверхностью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите жанр «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказчик – взрослый мужчина, хороший знакомый дяди Зуя.
Нюрка – маленькая девочка, которой не терпелось пойти учиться в школу.
Дядя Зуй – дедушка Нюрки, добрый, любящий.
Федюша Миронов, Маня Клеткина, братья Моховы – хорошие друзья Нюрки, пришедшие поздравить ее с днем рождения.
Пантелеевна, тетка Ксения, Мирониха – взрослые, близкие соседи и друзья дяди Зуя и Нюрки.
Алексей Степаныч – учитель Нюрки.
Вопрос: Напишите план произведения «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    День рождения Нюрки.
2.    Дядя Зуй накрывает стол.
3.    Приход гостей.
4.    Школьные подарки.
5.    Бинокль.
6.    Первое сентября.
7.    Знакомство с учителем.
Вопрос: Главная мысль «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детство – лучшая пора, когда можно легко и радостно познавать окружающий мир
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Вероятность объединения двух событий всегда равна сумме их вероятностей
В) Вероятность всегда заключена между нулем и единицей
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет 
Верны ли утверждения?
А) Для любого события А имеем: Р(А)+Р( ) = 1
В) Третий начальный момент всегда больше второго: МХ3> МХ2 
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет 
Верны ли утверждения?
А) Если А и В различные элементарные события, то АВ – невозможное событие
В) Если АВ – невозможное событие, то А и В элементарные события
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет 
Верны ли утверждения?
А) Функция распределения F в точке МХ всегда равна 0,5
В) Сумма всех вероятностей рi в таблице распределения вероятностей дискретной случайной величины равна 1
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет 
Для эмпирической таблицы варианты
хi     –1    0    2
mi     4    2    4
 (*ответ*) 0,4
 0,5
 1
 0,3
Для эмпирической таблицы варианты
хi     –1    0    1
mi    4    2    4
 (*ответ*) 0,8
 0,5
 1
 2
Для эмпирической таблицы варианты
хi     –1    –    3,5
mi    4    2    4
 (*ответ*) 4,3
 8 
 2
 10
Случайная величина Х задана рядом распределения 
хi     1    2    3
рi    0,2    0,3    0,5
Ряд распределения случайной величины Y = 2X получим из ряда распределения величины Х
 (*ответ*) удвоив каждое число в строке с хi 
 удвоив каждое число в строке с рi 
 утроив все числа в таблице
 удвоив все числа в таблице
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чему учит произведение «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть дружным, добрым, отзывчивым, внимательным к близким людям. Учит любить знания и хорошо учиться.
Вопрос: Напишите отзыв «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нюрка стремилась поскорее вырасти, чтобы пойти в школу. Для нее это был настоящий праздник, ведь теперь она могла многому научиться, быть взрослой, самостоятельной девочкой
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Чистый двор» Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что все друзья Нюрки постарались сделать полезные подарки, которые могли пригодиться ей в школе. В результате девочка пошла в первый класс нарядная и очень счастливая
Вопрос: Укажите жанр «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Роман
Вопрос: Укажите главных героев «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лемюэль Гулливер – судовой врач, путешественник, которому удалось побывать в самых удивительных странах
Вопрос: Напишите план произведения «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кораблекрушение.
2.    Страна лилипутов.
3.    Гулливер помогает императору одолеть противника.
4.    Неповиновение и побег.
5.    Страна великанов.
6.    Добрая королева.
7.    Карлик и обезьяна.
8.    Путешествие с орлом.
9.    Королевство академиков.
10.    Причины упадка королевства.
11.    Новый экипаж.
12.    Благородные лошади.
13.    Возвращение на родину.
Вопрос: Главная мысль «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находчивый, думающий человек не пропадет ни при каких обстоятельствах
Вопрос: Чему учит произведение «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит быть честным, справедливым, добрым. Учит не бояться трудностей и никогда не сдаваться, защищать слабых и помогать тем, кто нуждается в помощи
Вопрос: Напишите отзыв «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испытания, выпавшие на долю Гулливера, способны сломить кого угодно. Однако главный герой доказал, что является очень умным, находчивым и умелым человеком, который не намерен сидеть, сложа руки в трудной ситуации
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Все путешествия Гулливера» Джонатан Свифт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что Гулливер, куда бы его ни забрасывала судьба, не вешал нос и неизменно находил выход даже из самых сложных и запутанных ситуаций