nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленного: 1) родители; 2) природа; 3) труд; 4) религия; 5) игра - к факторам воспитания в народной педагогике относятся 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 1, 2, 4 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) родной язык и фольклор; 2) имя собственное; 3) самоутверждение, притязание на признание; 4) половая идентификация; 5) бытие во временной перспективе жизни личности; 6) бытие в социальном пространстве - национальное сознание ребенка определяют 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 4, 6 
 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) серьезные болезни; 2) энтузиазм, желание учиться; 3) чувство полной беспомощности; 4) стремление вернуться - к симптомам культурного шока на третьем этапе межкультурной адаптации относятся 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) творчество взрослых для детей; 2) литературные произведения, заученные наизусть в школе; 3) творчество взрослых, перешедшее к детям; 4) собственно детское фольклорное творчество - к детскому фольклору не относятся 
 (*ответ*) 2 
 4 
 1 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) энтузиазм; 2) приподнятое настроение, надежды на будущее; 3) стремление учиться; 4) страх перед преступностью - на первом этапе межкультурной адаптации проявляются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленного:1) преобладание русского языка в профессиональных и высших учебных заведениях; 2) неразработанность национальных литературных языков; 3) давление государства - на предпочтение обучению на русском языке влияли 
 (*ответ*) 1 
 3 
 2 
 1, 2 
Из перечисленных агентов социализации и воспитания: 1) родители; 2) дедушки и бабушки; 3) товарищи по играм; 4) старшие братья и сестры; 5) члены детских возрастных групп и общностей - к сиблингам относятся 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 2, 3 
 1, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных дисциплин: 1) русский язык; 2) родной язык; 3) математика; 4) информатика; 5) физика; 6) химия - ядро федерального компонента в образовании составляют 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5, 6 
 2 и 3 
 2 и 6 
 1, 2, 3 
Из перечисленных конфликтов: 1) политические; 2) семейные; 3) этнические; 4) социально-экономические; 5) межличностные - к межгрупповым относятся 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 3, 5 
 1, 2 
 2, 5 
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) ребенок рождается хорошим и добрым и портится только под влиянием общества; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - утопически-гуманистическим взглядам соответствует 
 (*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read and remember. 
• B английском языке существуют два способа описывать одни и те же действия: с помощью действительного залога (The Active Voice) и страдательного залога (The Passive Voice). 
Сравните: 
- The teacher gave us а lot of homework. Учитель задал нам большое домашнее задание. 
(Подлежащее является действующим лицом в предложении. ) 
- A lot of homework was given to us by our teacher. Большое домашнее задание было дано нам учителем. 
(Подлежащее не является действующим лицом. ) 

• При изменении глагола из действительного залога в страдательный меняется вся конструкция предложения: 
Active 
- Many people in Russia speak English well. Много людей в России хорошо говорят на английском языке. 
Passive 
English is spoken well by many people in Russia. 

• Англичане предпочитают употреблять пассивную форму глагола в тех случаях, когда более важен объект действия, чем тот, кто это действие совершает. B тех случаях, когда важно, кто (или что) совершил (совершило) действие, используется предлог by: 
St Pauls Cathedral was built by Sir Christopher Wren. 
The clouds are moved by the wind. 

• Страдательный залог образуется с помощью глагола to be в нужном лице, числе, времени и III формы основного глагола (Participle II): 
to be (am/is/are/was/were/will be) + Participle II (the third form of the verbs) 
She was given flowers by Steve. 
The story was told by my grandma. 
These apples were bought at the market. 
This present will be given to my little sister on her birthday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Му granny offered us a cup of tea. — Моя бабушка предложила нам чашку чая.
A cup of tea was offered to us by my granny. — Чашка чая была предложена нам моей бабушкой.
We were offered a cup of tea by my granny. — Нам была предложена чашка чая моей бабушкой.
A woman sent for the police at once. — Женщина послала за полицией сразу.
The police were sent for at once. — За полицией было послано сразу.
G.Byron wrote the poem in 1817. — Байрон написал поэму в 1817.
The poem was written by G. Byron in 1817. — Поэма была написана Байроном в 1817.
Вопрос: Compare the pairs of the sentences with the same meaning. Translate them into Russian. Explain the shades of meaning of the sentences in the Active and Passive Voices. 
My granny offered us a cup of tea. 
- A cup of tea was offered to us to my granny. 
- We were offered a cup of tea by my granny. 

A woman sent for the police at once. 
- The police were sent for at once. 

G. Byron wrote the poem in 1817. 
- The poem was written by G. Byron in 1817.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравни пары предложений с одинаковым значением. Переведи их на русский. Объясни оттенки в использовании активного и пассивного залога в этих предложениях.
Моя бабушка предложила нам чашку чая.
- Чашка чая была предложена нам моей бабушкой.
- Нам была предложена чашка чая моей бабушкой.

Женщина вызвала полицию сразу же.
- Полиция была вызвана сразу же.

Г. Байрон написал поэму в 1817.
- Поэма была написана Г. Байроно в 1817.
Вопрос: Find the sentences in the Passive Voice. Translate them into Russian. 
1. Our classmate was seriously ill. The doctor was sent for. He came earlier than he was expected. 
2. Do you know the American actor who is visiting our town at the moment? He was seen by lots of people in the streets and shops. He was so unusually dressed. 
3. My elder brother is a student. He was offered a job but he refused. It was not the kind of job he wanted. 
4. We were asked to stay after lessons. Our teacher wanted to tell us some important news.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our classmate was seriously ill. The doctor was sent for. He came earlier than he was expected. — Наш одноклассник был серьезно болен. За доктором послали. Он прибыл раньше, чем ожидали.
2. Do you know the American actor who is visiting our town at the moment? He was seen by lots of people in the streets and shops. He was so unusually dressed. — Вы знаете американского актера, который находится сейчас в нашем городе? Его видело множество людей на улицах и в магазинах. Он был так необычно одет.
3. Му elder brother is a student. Hе was offered a job but he refused. It was not the kind of job he wanted. — Мой старший брат — студент. Ему предложили работу, но он отказался. Это была не та работа, которую он хотел.
4. We were asked to stay back in school after lessons. Our teacher wanted to tell us some important news. — Нас попросили остаться в школе после уроков. Наш учитель хотел сообщить нам важные новости.
Вопрос: Express the meanings of the following sentences using the Active Voice. 
1. The dog was named Martin by my little sister Julia. 
2. The policeman was expected to enter the room any minute. 
3. The lost train ticket was looked for by everyone but was not found. 
4. The idea of a new photo exhibition is good if the pictures are collected by our pupils. 
5. New Year is celebrated all over the world. 
6. We were invited to a party by my mum’s relatives.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My little sister Julia named the dog Martin.
(Моя младшая сестра Джулия назвала собаку Мартином)
2. The policeman could enter the room any minute.
(Полицейский мог войти в комнату в любой момент)
3. Everyone looked for the lost train ticket but nobody found it.
(Каждый искал потерянный билет, но никто его не нашел)
4. The idea of a new photo exhibition is good if our pupils collect the pictures.
(Идея новой фотовыставки хороша, если наши ученики соберут картинки)
5. People celebrate New Year all over the world.
(Люди отмечают Новый Год по всему миру)
6. My mum's relatives invited us to a party.
(Родственники моей мамы пригласили нас на вечеринку)
Вопрос: Translate into Russian. Say which is used in the sentence: Present, Past or Future Simple. 
1. Russian is spoken by many millions of people. 
2. The window was opened by my dad. 
3. Our rooms are cleaned every morning. 
4. Our new English textbook will be published next year. 
5. The letters were sent a week ago. 
6. The first stations of the London Tube were built more than a hundred years ago. 
7. English and German are taught in lots of schools. 
8. Who will be asked at Maths lesson today? 
9. Bread and milk are bought every Friday in our local shop. 
10. The film was shown last year. 
11. The vegetables were bought at the market on Sunday morning. 
12. We hope that in the 21st century Russian will be studied in lots of countries.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Russian is spoken by many millions of people. (Present) — На русском языке говорят миллионы людей.
2. The window was opened by my dad. (Past) — Окно было открыто моим папой.
3. Our rooms are cleaned every morning. (Present) — В наших комнатах убираются каждое утро.
4. Our new English textbook will be published next year. (Future) — Наш новый английский учебник будет издан в следующем году.
5. The letters were sent a week ago. (Past) — Письма были отправлены неделю назад.
6. The first stations of the London Tube were built more than a hundred years ago. (Past) — Первые станции Лондонской метрополитена были построены более ста лет назад.
7. English and German are taught in lots of schools. (Present) — Английский и немецкий языки преподаются во многих школах.
8. Who will be asked at Maths lesson today? (Future) — Кого будут спрашиваться на уроке математики сегодня?
9. Bread and milk are bought every Friday in our local shop. (Present) — Хлеб и молоко покупаются каждую пятницу в нашем магазине.
10. The film was shown last year. (Past) — Фильм был показан в прошлом году.
11. The vegetables were bought at the market on Sunday morning. (Past) — Овощи были куплены на рынке в воскресенье утром.
12. We hope that in the XXI century Russian will be studied in lots of countries. (Future) — Мы надеемся, что в XXI веке русский язык будут изучать в большом количестве стран.
Вопрос: Listen to the poem. Find the verbs in the Passive. Learn the poem. 
We must learn to use the Passive. The Passive must be learned and used. 

The wind shook the house, 
The house was shaken. 
We took what we could, 
Not everything was taken. 

We lost our pets, 
And that day they were not found. 
The wind broke down our house, 
It was thrown to the ground. 

Then we built a new house, 
It was built too fast to tell. 
We did the work together, 
It was done very well. 

We invited all our friends, 
Our friends were invited. 
All of them came with presents, 
We were happy and excited.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер шатал дом,
Дом шатался.
Мы забрали, что могли,
Не все было взято.

Мы потеряли наших животных,
И в тот день они не были найдены.
Ветер сломал наш дом,
Он был разрушен.

Тогда мы построили новый дом,
Он был построен слишком быстро.
Мы делали работу вместе,
Она была сделана хорошо.

Мы пригласили всех наших друзей,
Наши друзья были приглашены.
Они все пришли с подарками,
Мы были счастливы и взволнованы.
Вопрос: Look at the map. Guess which English-speaking countries will be visited by the winners of the Teenagers’ Competition. Describe one of them (continent, capital, population, official languages, what is famous for) in a few words.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The UK, the USA, Canada, Australia, New Zealand, India will be visited by the winners of the Teenagers’ Competition.
(Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия, Индия – страны, в которых побывают победители Подросткового Соревнования)
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated in Europe. Its population is about 58 million people. London is the capital of the UK. The official language is English. London is famous for Tower of London, Buckingham Palace, the Trafalgar Square, Big Ben, the Houses of Parliament, Westminster Abbey. The UK is also famous for the Oxford University, the Thames River, and the lake Loch Ness and its monster.
(Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии находится в Европе. Ее население около 58 миллионов. Лондон – Столица Британии. Официальный язык – английский. Лондон знаменит Лондонской Башней, Букенгемским Дворцом, Трафальгарской Площадью, Биг беном, Домом Парламента, Вестинстерским Аббатством. Британия также знаменита Оксфордским Университетом, рекой Темзой, озером Лохнесс и его чудовищем)
Вопрос: Read the text and find out if you were right. 
You've come to London to begin your exciting Round-the-World Tour. We'll be visiting six English speaking countries: Great Britain, the USA, Canada, Australia, New Zealand, and India. 
We are going to visit four different continents: Europe, Asia, North America and Australia. 
During our exciting and unusual tour we are going not only to see the sights of the countries and get to know their peoples, improve our English and make new friends. We are also going to discuss the world's most vital and crucial problems of the 21st century. 
We are going to live in that century and to solve those problems very soon. 
I wish you good luck! 
Timothy Gumbrell
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитай текст и проверь свою правильность.
Вы приехали в Лондон, чтобы начать свой мировой тур. Мы посетим 6 англо говорящих стран: Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия и Индия.
Мы побываем на 4 материках: Европа, Азия, Северная Америка и Австралия.
В течение нашего необычного и волнительного тура мы не только посмотрим на страны , мы познакомимся с их людьми, улучшим свой английский и заведем новых друзей. Мы также обсудим жизненно важные мировые проблемы 21 века.
Мы собираемся жить в этом веке, поэтому должны скорее разрешить эти проблемы.
Я желаю вам удачи!
Тимоти Гамбрелл
Вопрос: Answer the following questions: 
1. What other languages apart from English are spoken in the above named (названные) countries? 
2. Which continents will not be visited by the winners? 
3. Which English-speaking countries are situated 
a) in Europe? 
b) in North America? 
c) in Asia? 
4. What are the participants of the conference going to do during their tour?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. French is spoken apart from English in Canada. Hindi is spoken apart from English in India. Maori is spoken apart from English in New Zealand.
(В Канаде, кроме английского, говорят на французском. В Индии, говорят еще на языке хинди. В новой Зеландии говорят на языке Маори)
2. South America, Africa, Antarctica will not be visited by the winners.
(Южная Америка, Африка, Антарктика – материки, которые победители не посетят)
3. a) The UK is situated in Europe.
(Британия находится в Европе)
b) Canada and the USA are situated in North America.
(Канада находится в США и располагается в Северной Америке)
c) India is situated in Asia. (Индия находится в Азии)
4. The participants are going to see the sights of the countries, know their peoples, improve their English, and make new friends. They are also going to discuss the world’s most vital and crucial problems of the XXI century.
(Участники посмотрят на страны, познакомятся с их народом, улучшат свой английский и заведут новых друзей. Они также будут обсуждать мирровый жизненно важные проблемы 21 века)
Вопрос: Read, translate and remember: 
People = persons (men, women, children) 
Example: Were there many people at the concert? 
Peoples = nations; a group of people that speak the same language and have the same history and traditions. 
Example: In Russia there are more than 100 peoples.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитай, переведи и запомни:
People = личности (мужчины, женщины, дети)
Пример: На концерте было много людей?

Peoples = нация; группа людей, которая говорит на одном языке, имеет общую историю и традиции
Пример: в России более 100 народов
Вопрос: Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения - взглядам социально-педагогического детерминизма соответствует 
 (*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1 
Из перечисленных мнений: 1) новорожденный несет на себе печать первородного греха; 2) ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу; 3) спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли; 4) характер и возможности ребенка предопределены до его рождения -традиционному христианскому взгляду соответствуют 
 (*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленных особенностей типов общества: 1) в раннем и в позднем детстве дисциплина слабая; 2) в раннем и позднем детстве дисциплина строгая; 3) в раннем детстве дисциплина строгая, а в позднем - слабая; 4) в раннем детстве дисциплина слабая, а в позднем - строгая - европейская модель дисциплинирования предполагает 
 (*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1 
Из перечисленных терминов:1) туземная; 2) сельская; 3) церковно-приходская; 4) инородческая - для обозначения национальной школы в дореволюционный период использовались 
 (*ответ*) 1, 4 
 1 
 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации: 1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к групповым относятся 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 1, 5 
 2, 4 
Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации:1) демографические характеристики; 2) степень сходства или различия между культурами; 3) личностные особенности культуры мигранта; 4) жизненный опыт индивида; 5) личностные характеристики - к индивидуальным относятся 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 3 
 1, 2, 3 
 2, 3, 5 
Иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего,- это 
 (*ответ*) загадка 
 прибаутка 
 пословица 
 сказка 
К середине 30-х гг. XX в. в национальных школах обучались _ детей 
 (*ответ*) около 90% 
 не более 20 - 30% 
 100% 
 менее 50% 
Категория этнопедагогики, характеризующая с качественной стороны мудрость народа или конкретного человека, основанную на опыте и знаниях, свойственную соответствующему духу, культуре, мировоззрению народа и используемую в воспитательных целях в качестве наставлений, заповедей, нравоучений о “должном”, нравственном поведении, - это 
 (*ответ*) народная педагогическая мудрость 
 педагогическая культура народа 
 идеал воспитания 
 представления народа о воспитании
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Put in: people or peoples. 
1. Peoples living in Russia have different traditions. 
2. In many parts of the world you can meet French-speaking people. 
3. I like people who are independent. 
4. My cousin meets a lot of famous people. 
5. The Welsh, the Scots, the English and the Irish are peoples living in Great Britain.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. people/peoples
2. people
3. people
4. people
5. people / peoples
Вопрос: Say what vital and crucial problems the teenagers solve in the 21st century. 
Use: dangerous diseases (like AIDS, cancer), pollution, new local wars, dangerous technologies, endangered animals, everyday problems, computer control all over the world, too much information, star wars, etc.
Категория: школьный раздел
Ответы:
There are a lot of problems that people have solve in XXI century. And the teenagers are going to solve such problems as dangerous diseases, new local wars, pollution, dangerous technologies, etc. These problems are global and people all over the world must unite and cooperate to cope with them. And even children should take part in solving these problems because they are going to live in XXI century.

Существует множество проблем, которые люди разрешают в 21 веке. И подростки решают такие проблемы как опасные болезни, новые гражданские войны, загрязнение, опасные технологии и т.д. Эти проблемы являются мировыми и люди по всему миру должны объединиться, чтобы вместе справиться с ними. Даже дети должны принимать участие в решении этих проблем, потому что живут в этом веке.
Вопрос: Translate the word combinations. Use them to create your own sentences.
To travel by plane/ boat/ train/ by car/ coach/ bus/ bike
Категория: школьный раздел
Ответы:
To travel by plane/ boat/ train/ by car/ coach/ bus/ bike
(путешествовать на самолете/на поезде/на машине/карете/автобусе/велосипеде)
To travel round Europe/ the world
(путешествовать по Европе/по миру)
To travel to many places
(путешествовать по многим местам)
To travel abroad
(путешествовать заграницу)
To travel across America
(путешествовать по Америке)
To travel on foot
(путешествовать пешком)

Предложения:
People all over the world enjoy travelling abroad.
(Люди по всему миру любят путешествовать заграницу)
Not many people like travelling on foot, they prefer travelling by train or by plane.
(Не много людей любят путешествовать пешком, они предпочитают путешествовать на поезде или самолете)
When I’m grow up I will travel to many places.
(Когда я вырасту, я буду путешествовать по многим местам)
Вопрос: Look at the map. Guess how the winners are going to travel from country to country. Write it down. 
Example: I think they'll go from Great Britain to the USA by plane.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think they’ll go from the USA to Canada by train.
(Я думаю, они доберутся из США до Канады на поезде)
They’ll go from Canada to Australia by plane.
(Из Канады до Австралии они доберутся на самолете)
I think the winners will go from Australia to New Zealand by ship.
(Я думаю, победители поплывут на корабле из Австралии до Новой Зеландии)
I think they’ll go from New Zealand to India and from India to the UK by plane.
(Я думаю, из Новой Зеландии они доберутся до Индии, а с Индии до Британии на самолете)
Вопрос: Match the words and their descriptions: 
1. to drive 
2. to cycle 
3. to sail 
4. to walk 
5. to fly 
6. to hitchhike 

a) to travel to a place by plane 
b) to travel to a place by boat or ship 
c) to travel by standing by the side of the road and asking people in cars to stop and take you to the place you want to go to 
d) to travel to a place on foot 
e) to travel to a place by car 
f) to travel to a place by bicycle
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - e)
2 - f)
3 - b)
4 - d)
5 - a)
6 - c)
Вопрос: Listen, read and act out. 
Daniel is a British student who studies Maths in Novosibirsk. He meets his Russian friend Alexander. 
D: Hi, Alex! Haven’t seen you for ages. Where have you been? 
A: Hi! I’ve just arrived. I went on a tour round Siberia. 
D: Where did you start? 
A: In Yakutsk. We went to Yakutsk by plane, then we went by boat down the great Russian river Lena. 
D: Did you stop anywhere? 
A: Of course we did. In some places we went sightseeing by bus. But twice we travelled on foot. Neither bus nor car could go through those narrow paths. 
D: How wonderful! And dangerous, too, isn’t it? Did you enjoy your tour? 
A: Sure. It was so exciting! Siberia is a wonderful place. It’s worth visiting.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушай, прочитай и разыграй.
Данил – британский студент, изучающий математику в Новосибирске. Он встречается со своим русским другом Александром.
Д: Привет Алекс! Давненько тебя не видел. Где ты был?
А: Привет! Я только что приехал. Был в туре по Сибири.
Д: Откуда ты начал?
А: С Якутска. Мы добрались до Якутска на самолете, потом на лодке по великой реке Лене.
Д: Вы где-нибудь останавливались?
А: Конечно. По некоторым местам мы ездили на автобусе, чтобы посмотреть на природу. Дважды ходили пешком. Но ни машина, ни автобус не могли проехать по тем узким длинным тропинкам.
Д: Как замечательно! Но и опасно, не так ли? Тебе понравился тур?
A: Конечно. Было так волнительно! Сибирь – прекрасное место, достойное посещения.
Вопрос: Look at the adjectives describing travelling. Which of them describe travelling by plane? Which by train? Which by both? Put them into the correct columns in the table: 
Boring, dangerous, cheap, expensive, interesting, fast, slow, safe, good, bad, noisy, quiet, clean, comfortable, entertaining.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Travelling by plane: (путешествие на самолете)
Dangerous (опасный)
Expensive (дорогой)
Fast (быстрый)
Good (хороший)
Quiet (тихий)
Entertaning (развлекательный)

Travelling by train: (путешествие на поезде)
Boring (скучное)
Cheap (дешевое)
Slow (медленное)
Safe (безопасное)
Bad (плохое)
Noisy (шумное)

Both: (оба)
Interesting (интересное)
Clean (чистое)
Comfortable (удобное)
Вопрос: Make sentences comparing travelling by plane, train, boat, car and bike. 
Example: Travelling by train is safer than travelling by plane. 
Travelling by bike is less expensive than travelling by car. 
Travelling by car is more comfortable than travelling by bike.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Travelling by bike is less expensive than travelling by car. (Путешествовать на велосипеде дешевле, чем на машине)
Travelling by boat is slower than travelling by plane. (Путешествовать на лодке медленнее, чем на самолете)
Travelling by plane is more dangerous than travelling by train. (Путешествовать на самолете опаснее, чем на поезде)
Travelling by car is more comfortable than travelling by bike. (Путешествовать на машине удобнее, чем на велосипеде)
Travelling by ship is more entertaining than traveling by train and by plane. (Путешествовать на корабле веселее, чем на поезде и самолете)
Travelling by car is more interesting than travelling by bike. (Путешествовать на машине интереснее, чем на велосипеде)
Вопрос: Imagine that you have met a student of your age on a plane / bus / train. Use these sentences to have a conversation: 
Where are you from? / Where do you come from? 
What is your place famous for? 
How do you get to your capital city from your place? 
Do you like living there? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Hi, my name is Olga. I am from Sydney and you? Where are you from?
(Привет, меня зовут Ольга. Я из Сиднея, а ты? Откуда ты?
— Hello! My name is Ann. I am from Russia, from Moscow.
(Привет, я Аня. Я из России, Москва)
— Russia! Great! What is your place famous for?
(Россия! Великолепно! Чем знаменит твой город?)
— Moscow is the biggest city of Russia. It is the financial and business center of our country. There are a lot of sightseeing in Moscow, museums and different places of interest. Moscow is also famous for its Red Square. It is the largest square in Europe.
(Москва – самый большой город России. Это финансовый и культурный центр страны. Там много красивых мест, музеев и других интересных мест. Москва так же знаменита Красной Площадью. Это самая большая площадь в Европе)
— Cool! Do you like living there?
(Классно! Тебе нравится там жить?)
— Yes, of course. I love my country.
(Конечно, я люблю свою страну)
- Why? (Почему?)
— It is so large. The nature is great. There are a lot of sightseeings and places to visit.
(Она огромная. Природа прекрасна. Еще там много мест, на которые можно посмотреть и мест для посещения)
Вопрос: Read two texts about popular forms of transport in various countries. Are the same forms of transport popular in Russia? 
Trains and commuters 
Lots of people in Britain live far from their work. They often go by train from the suburbs (пригород) into the centre of the town to work. These people are called commuters. Some of them travel more than 300 kilometers every day. It takes them 2 hours to get to the town centre and 2 hours to get back home. On the way commuters usually sleep, read a newspaper or a book, sometimes use their computers. 
On some trains there are special study clubs. Commuters can study languages there on their way to and from work. 

Cars and people 
Are cars as popular anywhere in the world as they are in the USA? 
Millions of Americans drive to work, to their country houses, to visit their friends. They go shopping by car, travel by car along 4 million miles of American roads. 
Lots of teenagers drive to school. University students work long hours after their classes to earn money for their “wheels” (колеса). Universities and schools have large parking places for their students’ cars. 
Another interesting thing about using a car in the United States is the “drive-in” service. 
There are drive-in banks where you can get your money sitting in your car. There are also drive-in cafes where you can buy your sandwich and coffee without getting out of your car. 
The most exciting places are drive-in cinemas. People can watch movies (thats what Americans call films) sitting in their cars. 
Its hard to imagine a real American life without cars.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поезда и коллекторы
Многие люди в Британии живут далеко от своей работы. Они часто добираются с пригородов до центра на поездах. Этих людей называют коллекторами. Некоторые из них проезжают в день более 300 км. Дорога до работы может занимать у них 2 часа, так же и домой. В пути они обычно спят, читают газету или книгу, иногда сидят в компьютерах.
На некоторых поездах есть специальные учебные клубы. Коллекторы могу изучать иностранный язык по пути на работу и домой.

Машины и люди
Популярны ли машины еще где-нибудь в мире так, как в США?
Миллионы американцев ездят на работу, в свои загородные дома, к друзьям. Они ездят по магазинам на машине, путешествуют по 4 милям дороги в Америке.
Многие подростки ездят в школу. Студенты университета часами работают после занятий, чтобы заработать деньги на свои собственные колеса. Университеты и школы имеют огромные парковочные места для своих студентов и школьников.
Другая интересная вещь об использовании машины в США – «въездной» сервис.
Есть специальные банки, где ты можешь получить деньги, сидя в своей машине. Есть так же кафе, где ты можешь купить сендвич или кофе, не выходя из машины. Самая интересная вещь – «въездные» кинотеатры. Люди могут смотреть фильмы (то, что американцы называют кино) сидя в своих машинах.
Трудно представить настоящую американскую жизнь без машины.
Вопрос: Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, - это 
 (*ответ*) воспитательная система 
 содержание образования 
 содержание воспитания 
 образовательная система 
Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, - это 
 (*ответ*) этнический конфликт 
 межкультурное взаимодействие 
 национальные переживания 
 межэтнические отношения 
Краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение - это 
 (*ответ*) пословица 
 потешка 
 прибаутка 
 заговор 
Лицо или группа, осуществляющие сознательное влияние на формирование личности ребенка, его социализацию и воспитание и несущие определенную ответственность за результаты своей деятельности в данной области, - это 
 (*ответ*) агенты социализации и воспитания 
 вероучители 
 участники инициаций 
 носители педагогических идей 
Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон, - это 
 (*ответ*) конфликт 
 межкультурное взаимодействие 
 национальные переживания 
 межэтнические отношения 
Направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, поговорок, загадок, благопожеланий, проклятий, клятв, других видов народных изречений, - это 
 (*ответ*) афористическая педагогика 
 этнопедагогическая эпистемия 
 культурный релятивизм 
 этнопедагогическая аксиология 
Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, - это 
 (*ответ*) этнопедагогическая эпистемия 
 афористическая педагогика 
 культурный релятивизм 
 этнопедагогическая аксиология 
Нарушение божественных заповедей - это 
 (*ответ*) грех 
 мошенничество 
 ложь 
 секуляризация 
Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, - это 
 (*ответ*) этнопедагогическая аксиология 
 афористическая педагогика 
 культурный релятивизм 
 этнопедагогическая эпистемия 
Нацеленность какой-либо информации на поучение, наставление - это 
 (*ответ*) сентенционность 
 цикличность 
 иллюзорность 
 дидактизм 
Обеспечение широкого взгляда на возможные проблемы или его фокусирование на отдельных аспектах приспособления мигранта к новому окружению является основной задачей 
 (*ответ*) инструктажа 
 воспитания 
 просвещения 
 ориентирования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the sentences. Choose the right ending: 
1. Commuters are people who... 
• enjoy travelling by train 
• go by train to work 
• travel by train on weekends 
2. On the way commuters usually... 
• do sports 
• sleep or read 
• take part in some competitions 
3. Drive-in offers... 
• parking places near schools and universities 
• lots of things to do without getting out of your car 
• free cinemas and cafes
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Commuters are people who go by train to work.
(Коммутеры (пассажиры, регулярно совершающие поездки из пригорода в город и обратно) – люди, которые ездят на работу на поезде)
2. On the way commuters usually sleep or read.
(В пути коммутеры обычно спят или читают)
3. Drive-in offers lots of things to do without getting out of your car.
(«Въездной» сервис предполагает множество вещей, которые можно сделать, не выходя из машины)
Вопрос: Say what form of transport you like best of all. Why? 
Use: 
1. expensive, cheap, comfortable, safe, quiet, noiseless, quick, slow 
2. rush hours, traffic jam, it takes me ... to get to...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Metro is the cheapest, the fastest and the noisiest transport in my country.
(Метро – самый дешевый, быстрый и шумный вид транспорта в моей стране)
The airplane is the most expensive, the most comfortable, the fastest, the quietest and the most dangerous transport in my country.
(Самолет – самый дорогой, удобный, быстрый, тихий и опасный вид транспорта в моей стране)
Train is the slowest, the most uncomfortable and the safest transport in my country.
(Поезд – самый медленный, неудобный и безопасный вид транспорта в моей стране)
Вопрос: Work in groups. Discuss what forms of transport in our country is... 
1) the cheapest 
2) the most expensive 
3) the most comfortable 
4) the most uncomfortable 
5) the fastest 
6) the slowest 
7) the noisiest 
8) the quietest 
9) the safest 
10) the most dangerous
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работай в группах. Обсуди, какие виды транспорта в нашей стране...
1) самые дешевые
2) самые дорогие
3) самые удобные
4) самые неудобные
5) самые быстрые
6) самые медленные
7) самые шумные
8) самые тихие
9) самые безопасные
10) самые опасные
Вопрос: Match the statements/questions and replies. More than one reply is possible. Write them down. 
Example: Where are you from? — I’m from Japan. 
Statements / Questions: 
Where are you from? 
How are you? 
Where do you come from? 
I'm Patrick Campbell. 
Let me introduce my friend Jim. 

Replies: 
Fine, thanks. 
I'm from Turkey. 
Pleased to meet you. 
From Novgorod. 
I'm fine, thank you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where are you from? — I’m from Turkey. / From Novgorod.
(Откуда ты? – Я из Турции / Новгорода)
How are you? — I’m fine, thank you. / Fine, thanks.
(Как ты? – Я хорошо, спасибо / Спасибо, хорошо)
Where did you come from? — From Novgorod. / I’m from Turkey.
(Откуда ты приехал? – Из Новгорода / Я из Турции)
I’m Patrick Campbell. — Pleased to meet you.
(Я Патрик Кэмпбелл. – Рад познакомиться)
Let me introduce my friend Jim. — Pleased to meet you.
(Позвольте представить моего друга Джима. – Рад познакомиться)
Вопрос: Look at the list of the countries in ex. 4 on page 35. Sort the countries into five groups. Use an encyclopedia if necessary. Add some other countries to the list if you want. 
1. Asia 
2. Europe 
3. Africa 
4. South America 
5. North America
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Asia: Japan, New Zealand, Russia, China, India, Turkey, Armenia, Georgia.
2. Europe: Portugal, Belgium, Finland, Poland, Spain, the UK, Russia, Norway, Sweden, the Netherlands, Bulgaria, France, Germany, Denmark, Switzerland, Greece, Hungary, Italy.
3. Africa: Egypt.
4. South America: Brazil.
5. North America: Mexico, the USA, Canada.
Вопрос: Copy the text. Put in the if needed. 
Travelling around the world is fantastic. Sometimes I imagine myself climbing mountains in Asia or in America. I often dream of fishing in long and deep rivers of the Russian Federation, watching penguins in Antarctica, or breaking through the jungles of South America. I also think of visiting China, the United States, Spain and the Netherlands some time in future. 
But you know what? For me Tushino will always be the best place in the world. Because all my family and my best friends live there!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Travelling around thе world is fantastic. Sometimes I imagine myself climbing mountains in (—) Asia or in (—) America. I often dream of fishing in (—) long and deep rivers of the Russian Federation, watching (—) penguins in (—) Antarctica, or breaking through the jungles of (—) South America. I also think of visiting (—) China, the United States, (—) Spain and the Netherlands some time in future.
But you know what? For me (—) Tushino will always be the best place in the world. Because all my family and my (—) best friends live there.
Вопрос: Write a letter to your pen friend abroad. Tell him / her what your place is famous for. 
Start like this: 
Hi, Helen! 
I hope you’ll come to see us this summer. You 
will enjoy staying here. My town / village is 
worth visiting...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напиши письмо своему заграничному другу. Расскажи ему/ей, чем знаменит твой город.
Начни с:
Привет, Хелен!
Я надеюсь, ты приедешь этим летом.
Тебе понравится. Мой город стоит того, чтобы его посетили...
Вопрос: Make a list of possible personal characteristics of people. Choose the characteristics typical of the people of your nationality. Write a humorous story proving it. 
Example: I think that the British are a bit conservative. Why do I think so? One day...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напиши список возможных качеств человека. Выбери черты, которые характерны для людей твоей национальности. Напиши веселую историю, которая это докажет.
Пример: Я думаю, британцы немного устарели. Почему я так думаю? Однажды...
Вопрос: Look back at the text about the English language (ex. 20 on page 38). Complete the following statements using the information from the text. Write them down. 
1. The British say that English spoken in the world by people of other nationalities is not real English. 
2. Though other European languages are still popular in Russia English is their first foreign language at school. 
3. The people who have other mother tongues use English as a language often spoken in all parts of the world. 
4. As a first state language English is spoken in Australia, the Bahamas, Canada, Eire, Guyana, The Caribbean Islands, New Zealand, the UK, the USA.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1....English spoken in the world by people of other nationalities... (На английском говорят люди и других национальностей)
2....English... (Английский)
3....use English... (используют английский)
4. Australia, the Bahamas, Canada, Eire, Guyana, the Caribbean Islands, New Zealand, the UK, the USA. (Австралия, Багамы, Канада, Ирландия, Гуяна, Карибские острова, Новая Зеландия, Великобритания, США)
Вопрос: Look through the language characteristics given in ex. 25 on page 39. Write down what is typical of a) English, b) Russian, c) your mother tongue. 
Example: My mother tongue has short words, but its grammar isn’t simple.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) The English language has rather simple grammar and rather short words. There are a lot of international words in English. But the pronunciation, reading and the transcription is rather difficult in English because there is no fixed word stress in English.
(Английский язык имеет довольно легкую грамматику и короткие слова. Также есть много международных слов. Но произношение, чтение и транскрипции достаточно сложны, потому что нет определенного ударения)
b) Grammar is very difficult in Russian. There are a lot of rules and different cases that don’t follow the rules. There is also no fixed word stress that is why reading is also difficult in the Russian language.
(Грамматика в русском языке очень сложная. Есть множество правил в разных ситуациях, а в некоторых случаях правила не соблюдаются. Так же в нем нет определенного ударения, поэтому читать так же очень сложно)
Вопрос: Область народной педагогической культуры и специализированный словесный инструмент социализации ребёнка - это 
 (*ответ*) детский фольклор 
 инициации 
 общение 
 детские игры 
Обучение тому, каким образом представители разных народов и культур интерпретируют причины поведения и результаты деятельности друг друга, осуществляется в рамках 
 (*ответ*) атрибутивного тренинга 
 ориентирования и инструктажа 
 общекультурного тренинга 
 культурно-специфического тренинга 
Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к усваиваемому учебному материалу, называется 
 (*ответ*) воспитывающим 
 индивидуальным 
 дифференцированным 
 развивающим 
Объективно-закономерное явление жизни того или иного народа, назначение которого состоит в обеспечении преемственности связи поколений, осуществляющейся в соответствии с целями народной педагогики, - это 
 (*ответ*) народное воспитание 
 представление народа о воспитании 
 педагогическая культура народа 
 народная педагогическая мудрость 
Один из жанров народного поэтического творчества, соединяющий в себе словесное и музыкальное искусство, - это 
 (*ответ*) народная песня 
 прибаутка 
 пословица 
 сказка 
Один из основных жанров фольклора, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел - это 
 (*ответ*) сказка 
 загадка 
 народная песня 
 предание 
Одновременное пользование двумя языками, один из которых родной, другой - язык внесемейного общения с иноязычным окружением, называется 
 (*ответ*) билингвизмом 
 универсализмом 
 совмещенностью 
 синхронностью 
Определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка называется 
 (*ответ*) грамотностью 
 воспитанностью 
 подготовленностью 
 образованностью 
Определяющим признаком национальной школы в нашей стране был(а) 
 (*ответ*) язык преподавания 
 родная культура 
 география края 
 история этноса 
Осознание себя представителем группы или культуры осуществляется в рамках 
 (*ответ*) общекультурного тренинга 
 ориентирования и инструктажа 
 атрибутивного тренинга 
 культурно-специфического тренинга
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look back at the text you read in the classroom (ex. 31 on pages 40-41). 
a) Make a list of “international words” used in the text. 
Example: ocean — океан 

b) Make a plan covering the main information. 
Example: 
What country? 
How big is it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
nationality — национальность,
official — официальный,
grammatical — грамматический,
flag — флаг,
emblem — эмблема,
hockey — хоккей,
ocean — океан,
financial — финансовый,
cultural — культурный,
start — старт,
center — центр,
population — популяция,
film — фильм,
problem — проблема,
distance — дистанция,
products — продукция,
continent — континент,
million — миллион,
original — оригинальный

b) Создай план, покрывающий главную информацию
Пример:
Какая страна?
Насколько она большая?
Вопрос: Complete the sentences: put in the countries. Write down the sentences. 
1. Australia occupies the whole continent. 
2. When it’s summer in Russia it’s winter in New Zealand and Australia. 
3. “A movie” in America is “a film” in the UK. 
4. Canada is nearly as big as all of Europe. 
5. English spoken in New Zealand is often called Kiwi English. 
6. The UK is an island state. 
7. Canada shares with the USA seven of the world’s largest lakes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Australia
2. New Zealand and Australia
3. the UK
4. Canada
5. New Zealand
6. the UK
7. Canada, the USA
Вопрос: Translate into English. 
В настоящее время население многих стран смешано. Bo многих странах два официальных языка. Например, в Канаде говорят на английском и французском. B России люди говорят более чем на 200 разных языках, но русский является государственным языком для всех. B английском, как и в русском, много слов из других языков. Ha английском языке говорят много людей во всех частях света. Ho есть некоторые различия между британским, американским, канадским, австралийским и новозеландским английским языком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
At present the population of many countries is mixed. There are two official languages in many countries. For example, in Canada people speak English and French. In Russia people speak more than 200 different languages, but Russian is the official language for everyone. In English as well as in Russian there are a lot of words from other languages. People in different parts of the world speak English. But there are some differences between British, American, Canadian, Australian and New Zealand English.
Вопрос: Write an essay about the part of Russia where you live. 
Use the following guidelines: 
area, population, the biggest city, languages spoken in your area, weather.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I live in Moscow. It is the largest city in our country. Its population is about 12 million people. People speak different languages but most of them speak Russian. The weather in this part of Russia is rather mild. Its about — 10°C in winter and about + 18°C in summer.
Я живу в Москве. Это самый большой город нашей страны. Население около 12 млн. людей. Люди говорят на разных языках, но в основном на русском. Погода в этой части России довольно умеренная. Около 10 градусов зимой, 18 – летом
Вопрос: Transform the sentences. 
Example: I can speak neither French nor German. (English / language) — English is the only foreign language I can speak. 
1. Neither Richard nor Bill can do it. (Bobby / person) 
2. The Pavlovs don’t have many friends. (Melissa / friend) 
3. You should eat neither chocolate nor cakes. (Honey / sweet food) 
4. I like neither rock nor pop music. (Jazz / music)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Bobby is the only person who can do it.
(Бобби единственный человек, который может это сделать)
2. Melissa is the only friend of the Pavlovs.
(Мелисса единственный друг Павловых)
3. Honey is the only sweet good you should eat.
(Мёд единственная сладкая еда, которую тебе следует есть)
4. Jazz is the only music I like.
(Джаз – единственная музыка, которая мне нравится)
Вопрос: Look through the information map in ex. 42 on page 44. 
a) Write what these figures stand for: 
50%, 80%, 20%, 75%. 
b) Answer the following questions: 
1. Why is English called the language of the sky and the sea? 
2. What languages are most often spoken at international summit meetings? 
3. Why is English the only solution to communication problems of the peoples living in India?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. English is called the language of the sky and the sea. Every pilot and ship’s.
Captains must speak English to communicate with each other.
(Английский называют языком неба и моря. Каждый пилот и капитан корабля должен говорить на английском, чтобы общаться с другими)
2. English is the language of politicians. English along with French and German is spoken at their summit meetings.
(Английский – язык политиков. Наряду с французским и немецким он используется на встречах саммита)
3. In India there are 15 official languages and thousands of dialects. People from different parts of the country often do not speak each other’s language. English is the only solution to their communication problems.
(В Индии есть более 15 официальных языков и тысячи диалектов. Люди с разных уголков страны часто не знают языка друг друга. Английский – единственное решение для их коммуникационных проблем)