nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: О каких новых правах (личных, политических, экономических, социальных и культурных) вы узнали из Конституции РФ. Что это за права? Какие возможности они предоставляют вам как гражданину России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек имеет право на жизнь, неприкосновенность жилища, благоприятная внешняя среда и другие. Это личные, социальные права. Эти права предоставляют мне возможность жить в благоприятной среде, учиться, культурно развиваться, по достижению необходимого возраста участвовать в выборах и быть избранным и многое другое.
Вопрос: Поясните, как вы понимаете следующее положение Конституции РФ: «Президент РФ является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это факт превращения прав и свобод человека в ценность, а не в простую декларацию.
Вопрос: Какие права называют политическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политические права - это права, позволяющие народу участвовать в управлении государством.
Вопрос: Какие еще права, провозглашенные Конституцией РФ, дают возможность активно действовать для того, чтобы защитить свои права и свободы? Объясните, почему вы считаете, что названные вами права дают нам такую возможность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статья 45. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в РФ гарантируется.
Статья, 46. Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод. 
Статья 48, Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи.
Данные права дают нам возможность обращаться в необходимы инстанции для защиты наших прав, а также дают возможность получить для этого государственную поддержку.
Вопрос: Что такое нормативно-правовой акт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормативно-правовой акт - это письменная норма права, которая должна соблюдаться и опираться на силу государства. Таким образом, нормативно-правовой акт - это закон, который выражается в Конституции РФ.
Вопрос: Какие виды нормативно-правовых актов вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законы и подзаконные акты.
Вопрос: С какой целью введена должность уполномоченного по правам человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С целью обеспечения гарантий государственной защиты прав и свобод граждан.
Вопрос: Кому или чему подчиняется омбудсмен в осуществлении своей деятельности? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчиняется Конституции РФ, настоящим Федеральным конституционным законом, законодательством РФ
Вопрос: Кто может стать уполномоченным по павам человека в нашей стране? Перечислите критерии, которыми должен отвечать омбудсмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданин РФ, не моложе 35 лет, имеющий познания в области прав и свобод человека, гражданина и опыт их защиты.
Вопрос: Как назначается на должность и освобождается от нее Уполномоченный по правам человека РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинством голосов от общего числа депутатов
Государственной Думы тайным голосованием.
Вопрос: Налог на добычу полезных ископаемых заменил ранее уплачиваемые недропользователями
(*ответ*) платежи за пользование недрами при добыче полезных ископаемых
(*ответ*) отчисления на воспроизводство минерально-сырьевой базы
 экологические сборы
 сборы с оборота по реализации полезных ископаемых
Налог на добычу полезных ископаемых определяется как _ платежи
(*ответ*) обязательный и безвозмездный
 добровольный и возвратный
 обязательный и возвратный
 добровольный и безвозмездный
Налог на добычу полезных ископаемых относится к категории
(*ответ*) федеральных налогов
 региональных налогов
 местных налогов
 специальных налоговых режимов
Налог на добычу полезных ископаемых поступает в доход
(*ответ*) федерального, регионального и местных бюджетов
 федерального бюджета
 федерального и регионального бюджетов
 регионального и местных бюджетов
Налог на добычу полезных ископаемых уплачивается не позднее _ числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом
(*ответ*) 25-го
 10-го
 15-го
 20-го
Налог по добытым полезным ископаемым в виде углеводородного сырья поступает в доход федерального бюджета и доход субъекта Федерации в следующей пропорции
(*ответ*) 80% /20%
 70% /30%
 75% /25%
 65% /35%
Налог считается установленным лишь в том случае, когда определены _ и элементы налогообложения
(*ответ*) налогоплательщики
Налоговая база водного налога зависит от _ водопользования
(*ответ*) вида
Налоговая база по налогу на добычу полезных ископаемых определяется налогоплательщиком самостоятельно в отношении
(*ответ*) каждого добытого полезного ископаемого
 определенных добытых полезных ископаемых, согласно установленному перечню
 добытых полезных ископаемых, имеющих наибольшую ценность
 тех полезных ископаемых, на которые распространяется действие лицензии на добычу
Налоговая база при _ определяется как объем воды, забранной из водного объекта за налоговый период
(*ответ*) заборе воды
Налоговая база при использовании акватории водных объектов без забора воды для целей гидроэнергетики определяется как _ произведенной за налоговый период электроэнергии.
(*ответ*) количество
Налоговая база при использовании акватории водных объектов определяется как _ предоставленного водного пространства.
(*ответ*) площадь
Налоговая база при использовании водных объектов для целей _ определяется как произведение объема древесины, сплавляемой за налоговый период, выраженного в тысячах кубических метров, и расстояния сплава, выраженного в километрах, деленное на 100
(*ответ*) лесосплава
Налоговая декларация по НДПИ заполняется в _ экземпляре в целом по всей добыче полезных ископаемых, произведенной налогоплательщиком
(*ответ*) одном
 двух
 трех
 нескольких
Налоговая декларация по НДПИ представляется не позднее _ месяца, следующего за истекшим налоговым периодом
(*ответ*) последнего дня
 15-го числа
 25-го числа
 первой недели
Налоговое законодательство установило следующие методы определения количества добытого полезного ископаемого
(*ответ*) прямой
(*ответ*) косвенный
 линейный
 нелинейный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Кто согласно Конституции РФ является гарантом прав и свобод человека и гражданина? Что за Совет был создан при Президенте РФ? Зачем он нужен? Какие у него функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Президент РФ. Совет по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека. Совет способствует развитию, существованию и активной деятельности различных общественных объединений, которая направлена на защиту и обеспечение прав человека и гражданина, а с другой стороны, вместе с общественными объединениями осуществляет деятельность, направленную на обеспечение защиты наших прав. Совет занимается исследовательской деятельностью, связанной с изучением реального состояния конституционных прав и свобод человека и гражданина; изучают, насколько активно и действенно защищают наши права различные правоохранительные органы.
Вопрос: Какими способами мы можем самостоятельно защищать свои права? Назовите положения Конституции РФ, которые обеспечивают на это право. Какие условия защиты своих прав мы обязаны соблюдать? Как вы думаете, почему мы должны соблюдать эти условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы можем сами активно действовать для защиты своих прав: объединиться в группы для того, чтобы отстаивать свои права; можем обратиться в Конституционный суд и суд общей юрисдикции. Это право нам гарантирует статья 45 Конституции РФ. Мы должны соблюдать эти условия, чтобы добиться защиты своих прав и свобод.
Вопрос: Кто такой Уполномоченный но правам человека? Как он может осуществлять свои функции? Кто может стать Уполномоченным но правам человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Должность Уполномоченного по правам человека была введена с целью обеспечения гарантий государственной зашиты прав и свобод граждан. Он подчиняется Конституции РФ, настоящим Федеральным конституционным законом, законодательством РФ, Уполномоченным может стать гражданин РФ, не моложе 35 лет, имеющий познания в области прав и свобод человека, гражданина и опыт их защиты.
Вопрос: Давая присягу при вступлении к должность, Уполномоченный по правам человека обещает, что помимо добросовестного выполнения своих обязанностей гарантирует выполнение их, руководствуясь законом и голосом совести. Подумайте, какие требования к личности человека необходимо предъявить в связи со словами присяги? Составьте список качеств и обоснуйте, почему вы считаете их необходимыми для человека» занимающего это должность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Честность, справедливость, высокая моральность, ответственность, патриотизм, сострадание, умственные показатели, добросовестный, совестливый, законопослушный. Самым важным качеством, на мой взгляд, является законопослушность. Эти качества должны помочь человек, занимающему данную должность, помочь людям и защитить их права и свободы.
Вопрос: При каких условиях Уполномоченный может помочь гражданам, которые обратились к нему за помощью? Как вы думаете, почему закон устанавливает эти условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если права человека действительно нарушены, а суд по какой-либо причине не смог восстановить справедливость Данные условия необходимы для того, чтобы на одного Уполномоченного не приходилось огромное количество заявок, с которыми ему необходимо разобраться. Сначала этим должны заняться органы, призванные решить эту проблему изначально, а потом, если они не справились со своей задачей, к делу преступит омбудемен.
Вопрос: Составьте план к тексту, относящемуся к подзаголовку параграфа «Как создавалась международная защита прав человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если Уполномоченный по правам человека не смог решить проблему?
2. История создания международной системы зашиты прав человека
3. Создание Международного билля о правах человека
Вопрос: Подумайте, зачем нужна международная система защиты прав человека. Тысячи лет человечество существовало без такой системы и вдруг... О чем свидетельствует ее появление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ее появление свидетельствует о таких процессах в мире как глобализация, когда люди со всех уголков мира общаются друг с другом, вступают в различные виды отношений, перемещают из одной страны я другую. Для бесконфликтного существования глобального сообщества и необходимы международные системы защиты прав человека.
Вопрос: Почему Карл XII ввел должность омбудсмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ему одному было тяжело уследить за всем, что происходит в государстве.
Вопрос: Чем вы можете объяснить, что после того как шведские короли почти полностью лишились власти, парламент оставил должность омбудсмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта должность была сохранена как символ и олицетворение родины, ее старинных обычаев, а также для того, чтобы он стал своеобразным хранителем закона, защищая который он защищал права своих соотечественников
Вопрос: Какие задачи решает шведский омбудсмен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надзор за деятельностью судей, деятельностью королевской администрации и церкви
Вопрос: Налоговую базу по налогу на добычу полезных ископаемых налогоплательщик определяет на основании
(*ответ*) форм геологической отчетности
(*ответ*) первичных документов по учету добычи полезных ископаемых
(*ответ*) регистров по учету доходов от реализации добытых полезных
 первичных разработанных проектов по добыче полезных ископаемых
 документов, фиксирующих условия реализации добытого сырья
Налоговые платежи могут быть
(*ответ*) только обязательные
 только вмененные
 добровольные и обязательные
 только добровольные
Налоговый период по налогу на добычу полезных ископаемых составляет 1
(*ответ*) месяц
 квартал
 полугодие
 год
Налоговым периодом по водному налогу признается
(*ответ*) квартал
 полугодие
 9 месяцев
 год
Налогоплательщиками водного налога признаются _, осуществляющие специальное и (или) особое водопользование в соответствии с законодательством Российской Федерации
(*ответ*) организации и физические лица
 физические лица и индивидуальные предприниматели
 индивидуальные предприниматели
 физические лица
Налогоплательщиками НДПИ являются _, признаваемые пользователями недр в соответствии с законодательством Российской Федерации
(*ответ*) организации
(*ответ*) индивидуальные предприниматели
 физические лица
 налоговые агенты
Налогоплательщики в лице физических лиц, не являющимися индивидуальными предпринимателями, уплачивают сбор за пользование объектами животного мира по месту
(*ответ*) нахождения лицензирующего органа
 постановки на налоговый учет
 регистрации налогоплательщика
 пользования объектами животного мира
Налогоплательщики, осуществившие за свой счет поиск и разведку разрабатываемых ими месторождений полезных ископаемых или полностью возместившие расходы государства на эти цели, уплачивают налог с коэффициентом
(*ответ*) 0,7
 0,3
 0,5
 0,8
Налогоплательщики, осуществляющие добычу полезных ископаемых на участках недр, предоставленных им в пользование в исключительной экономической зоне РФ, подлежат постановке на налоговый учет по месту
(*ответ*) нахождения организации
 реализации добытых ресурсов или их последующего использования
 нахождения участка недр
 выдачи лицензии
Налогоплательщики, осуществляющие добычу полезных ископаемых на участках недр, предоставленных им в пользование за пределами российской территории, подлежат постановке на налоговый учет по месту
(*ответ*) нахождения организации
 реализации добытых ресурсов или их последующего использования
 нахождения участка недр
 выдачи лицензии
Налогоплательщики, осуществляющих добычу полезных ископаемых на участках недр, предоставленных им в пользование на континентальном шельфе РФ, подлежат постановке на налоговый учет по месту
(*ответ*) нахождения организации
 реализации добытых ресурсов или их последующего использования
 нахождения участка недр
 выдачи лицензии
Налогу на добычу полезных ископаемых присущи следующие основные функции
(*ответ*) фискальная
(*ответ*) регулирующая
 стимулирующая
 корректирующая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как вы думаете, почему Ева Лентовская отказалась помочь бедным людям, которых выселяли из квартир? Могла ли она это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она отказалась им помочь, потому что по закону квартира не принадлежала им, а также они проиграли судебное дело по данному вопросу. Да, она могла им помочь, но их выселение - это законный акт.
Вопрос: Объясните слова Евы Лентовской о том, что классическим определением омбудсмена является определение «сторожевой пес». Кого он должен сторожить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторожевой пес должен следить за соблюдением законности, за тем, как охраняются права и свободы человека. Он должен сторожить закон и тех, на кого он направлен.
Вопрос: Как вы понимаете слова Евы Лентовской: "... Постарайся помочь себе сам»? Какие советы она дает людям, чтобы они могли помочь себе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек сначала должен постараться решить самостоятельно свою проблему, обратиться к человеку, который подскажет ему, что и как, а также, что необходимо сделать, обратиться в суд или другие правоохранительные органы, а уж потом, если это действительно необходимо, пойти к Уполномоченному.
Вопрос: Какое отношение к делу имеют разборчиво написанные письма, содержащие «полное описание дела, с копиями документов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы понять ситуацию необходимо ее понять, а для этого нужно прочитать письмо от просящих, где четко и разборчиво, а также с копиями документов, прописаны все проблемы, с которыми может помочь омбудсмен.
Вопрос: Почему, на ваш взгляд, Еве Лентонской нравится изречение древних римлян: «закон защищает предусмотрительных и старательных»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что оно как нельзя лучше олицетворяет ее желание, обращенное к людям, которые должны сначала самостоятельно разобраться в своей проблемы и постараться самостоятельно ее решить, собрав при этом необходимые документы.
Вопрос: Какими качествами должен обладать человек, чтобы занимать должность омбудсмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справедливый, ответственный, законопослушный, честный.
Вопрос: Ева Ленговская пишет: «Отпущение несправедливости проигравшей стороны это одно, а судебное решение или приговор, нарушающий закон, - это нечто иное». Какая разница между ощущением
несправедливости поигравшей стороны и судебным решением, нарушающим закон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек считает себя правым лаже в тех ситуациях, когда он не прав, поэтому проиграв судебное дело, он считает себя несправедливо проигравшим Нарушение же закона — это серьезная не только несправедливость, но серьезное правонарушение, за которым последует наказание.
Вопрос: Расскажите о смыслах понятия «право». Объясните, как все названные вами смыслы связаны между собой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право - совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
Свобода, возможность совершать, осуществлять что-либо. предоставляемые законами государства. Обычаи, существующие в какой-либо среде, в каком-либо обществе. Общим между всеми названными понятиями является то, что право - это определённые нормы, правила, обычаи и традиции, существующие в обществе и охраняемые государством.
Вопрос: Объясните, почему понадобилось два универсальных регулятора - мораль и право. Почему бы не оставить лишь один из регуляторов - либо право, либо мораль? Дайте аргументированный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мораль и право связаны между собой, но право обязательно для выполнения, а мораль - это внутренний регулятор человеческого поведения, неисполнение которого может наказываться лишь осуждением в отличие от права, нарушение которого ведет за собой уголовную или административную ответственность. Необходимо оставить оба регулятора, потому что право не может регламентировать поведенческие аспекты жизни человека, а мораль в свою очередь не может регламентировать правовое вопросы жизни общества.
Вопрос: Объясните, почему в Конституции РФ появилась глава «Права и Свободы человека и гражданина». Нужна ли эта глава в Конституции? Может быть достаточно других нормативных актов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная глава является обязательной для правового государства, которым является и Россия. Главной задачей правового государства является охрана прав и свобод человека и гражданина. Помимо этого данные права охраняются международными организациями, договорами и правом. Данная глава необходима в Конституции, потому что она выступает основным законом и нормативно-правовым актом государства
Вопрос: Не признается объектом обложения НДПИ
(*ответ*) продукция обрабатывающей промышленности
 камнесамоцветное сырье
 неметаллическое сырье
 драгоценные камни
Неналоговые платежи могут быть
(*ответ*) добровольные и обязательные
 только вмененные
 только обязательные
 только добровольные
Неуплата сбора за участие в конкурсе может служить основанием для
(*ответ*) отказа в участии в конкурсе (аукционе)
 взыскания пени за просрочку платежа
 наложения штрафа в виде гандикапа при начале аукциона
 применения административных санкций к неплательщику
Нефть признается добытым полезным ископаемым после ее
(*ответ*) обессоливания, обезвоживания и стабилизации
 добычи
 обессоливания
 обессоливания и стабилизации
Низшие ставки НДПИ установлены на
(*ответ*) торф
(*ответ*) калийные соли
(*ответ*) уголь
 газ
 драгоценные камни
 многокомпонентную товарную руду
НК РФ предусматривает _ льготные ставки сбора за пользование объектами животного мира
(*ответ*) две
 три
 четыре
 пять
НК РФ предусматривает _ льготные ставке по уплате сбора за пользование объектами водных биологических ресурсов
(*ответ*) две
 три
 четыре
 пять
НК РФ предусматривает льготную ставку за пользование объектами водных биологических ресурсов в размере _%
(*ответ*) 15
 10
 25
 30
НК РФ предусматривает льготную ставку сбора за пользование объектами животного мира в размере _%
(*ответ*) 50
 25
 30
 60
Нормативы распределения поступлений от налога на добычу полезных ископаемых между бюджетами разных уровней зависят от
(*ответ*) вида полезных ископаемых
(*ответ*) места добычи полезных ископаемых
 качества полезных ископаемых
 объема, добытого полезного ископаемого
Нулевая ставка налога (ставка в размере 0%) применяется к полезным ископаемым, если
(*ответ*) технические условия по добыче которых не позволяют обеспечить их полное извлечение
(*ответ*) извлечение ископаемых в техническом или экономическом аспекте не вполне целесообразно
 добыча приносит большую прибыль
 стоимость извлечения ископаемых очень высока
 они относятся к особо редким породам
Обложение сбором за пользование объектами водных биологических ресурсов осуществляется по ставкам
(*ответ*) единым на территории РФ
 единым, меняющимся в зависимости от места обитания конкретного вида животных
 установленным для каждого федерального округа РФ
 установленным для каждого субъекта РФ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Согласно Конституции РФ гарантом прав и свобод человека и гражданина является Президент РФ, Объясните необходимость наличия в нашей стране должности омбудсмена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Должность омбудсмена была введена для того, чтобы помочь Президенту РФ в охране прав и свобод человека и гражданина, т.к. в его должностные  обязанности  входят  различные  аспекты  деятельности, направленной на внутреннюю и внешнюю политику. Должность омбудсмена была учреждена в целях обеспечения гарантий государственной защиты прав и свобод граждан.
Вопрос: Составьте план доклада по теме: «Конституция  - Основной закон государства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Соотношение Конституции РФ с другими нормативными актами
2.  Стабильность Конституции РФ
3.   Значение Конституции РФ
4.  Преемственность и суверенитет
5.  Приоритет прав человека по Конституции РФ
6.  Основные положения конституционного строя
7.  Личность и государство
8.  Суверенитет государства
9.   Федерализм
10.Гражданство российской федерации 
11 Экономические основы
12. Разделение властей
Вопрос: Составьте план доклада по теме: «Источники российского права».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. «Типичные» источники права 
•    Общепризнанные принципы и нормы международного права
•    Конституция РФ
•    Федеральные конституционные законы
•    Федеральные законы
•    Законы субъектов РФ
•    Подзаконные акты
•   Иные нормативные правовые акты 
2. «Нетипичные» источники права
•   Судебный прецедент
•   Правовой обычай
Вопрос: Что такое источник права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источник права это официально закрепленные формы внешнего выражения содержания права.
Вопрос: Что такое отрасль права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль права - это совокупность норм права, регулирующих качественно однородную группу общественных отношении.
Вопрос: Что такое подотрасль права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подотрасль права - объединение нескольких еще более близких норм внутри какой-то отрасли права.
Вопрос: Что такое нормативно-правовой акт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормативно-правовой акт - это выраженный в письменной форме официальный документ, созданный компетентными государственными органами и содержащий нормы права.
Вопрос: Какие нормативно- правовые акты вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция РФ, Федеральные законы и др
Вопрос: Перетворити квадрат у рівновеликий прямокутник, якщо задано суму суміжних сторін прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что такое дееспособность и правоспособность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дееспособность - это способность своими осознанными действиями осуществлять права и юридические обязанности, приобретается постепенно. Правоспособность - способность иметь права и обязанности, у физических лиц появляются с рождения.
Вопрос: Как возникает дееспособность и правоспособность у юридических лиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юридическое лицо становится правоспособным и дееспособным после регистрации своей деятельности. Юридическое лицо становится дееспособными правоспособным одновременно.

Юридическое лицо становится правоспособным и дееспособным после регистрации своей деятельности. Юридическое лицо становится дееспособными правоспособным одновременно.
Правоспособность у физического лица появляется с рождения. Полная дееспособность у физического лица наступает в момент совершеннолетия.
Вопрос: Как возникает дееспособность и правоспособность у физических лиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правоспособность у физического лица появляется с рождения. Полная дееспособность у физического лица наступает в момент совершеннолетия.
Вопрос: Что называют подотраслями права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подотрасль права - объединение нескольких еще более близких норм внутри какой-то отрасли права.
Вопрос: Раскройте смысл понятий: «гражданское право»; «физическое лицо»;  «юридическое  лицо»,  «воля»;  «право  владения»,  «право пользования»; «право распоряжения».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданское право - это отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения.
Физическое лицо - это человек, гражданин. Юридическое лицо - это организация, имеющая гражданские права и обязанности, свое имущество, которым владеет на правах собственности.
Воля - это внутреннее ощущение субъекта, его намерение, желание достичь определенного правового результата, т.е. создать, изменить либо прекратить правоотношения.
Право владения - это распространение власти на вещь. 
Право пользования - это право использовать полезные свойства вещи. 
Право распоряжения - это наше право изменять юридическую судьбу вещи.
Вопрос: Назовите субъектов гражданского права. Определите субъектов гражданского права в следующем примере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субъекты гражданского права - это юридические и физические липа. Субъекты в примере: гражданин Мазуров, иностранный гражданин.
Вопрос: Чем вы можете объяснить, что гражданская дееспособность физических лиц наступает постепенно? Каким из прав собственности - владеть, пользоваться, распоряжаться - несовершеннолетние обладают частично, а какими не обладают полностью? Правильно ли это? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дееспособность физических лиц наступает постепенно, потому что с 18 лет человек становится способным не только осуществлять какие-то действия, но и осознавать их последствия. Полностью несовершеннолетние не обладают правом распоряжаться, а частично имеют право владеть и пользоваться. Я считаю, что это правильно, потому что до наступления дееспособности человек еще не отдаёт отчет своим действиям, не несут ответственность за свои поступки, могут быть обманутыми.
Вопрос: Родители являются законными представителями несовершеннолетнего. Как вы думаете, может быть, стоит наделить родителей всей совокупностью прав несовершеннолетнего в отношении собственности? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, я считаю, что не стоит наделять родителей или опекунов всей совокупностью прав несовершеннолетнего в отношении собственности, потому что опекуны ребенка могут воспользоваться этим и продать, сдать, отдать собственность, которая по праву должна принадлежать ребенку, и в будущем он останется без определенной собственности (квартира, дача, машина и др).
Вопрос: Назовите  особенности  гражданских  правоотношений, приведите примеры, иллюстрирующие данные особенности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юридическое равенство сторон {физическое лицо подало в суд на юридическое лицо, но никто из них не имеет преимуществ перед судом); недопустимость произвольного вмешательства государства в частные дела (местные власти не хотят, чтобы местный предприниматель продавал бизнес приезжему человеку, и делают все, чтобы не допустить данной сделки); свобода в осуществлении своих гражданских прав (гражданка Иванова купила у своей подруги квартиру).
Вопрос: Назовите подотрасли гражданского права. А. Определите, какая подотрасль права представлена в следующих правоотношениях. Б. Самостоятельно смоделируйте правоотношения, иллюстрирующие каждую подотрасль гражданского права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А
-   Исключительные права
-   Обязательственные права
-   Обязательственные права
-   Исключительные права
Б. Регулирующая вещные права (два субъекта правоотношений спорят о том, кому принадлежит та или иная вещь); обязательственные права (покупка/продажа между двумя субъектами); исключительные права (автор имеет право на неприкосновенность своего произведения); личные имущественные права (подать в суд за клевету или оскорбление).
Вопрос: Составьте план к тексту, относящемуся к подзаголовку параграфа «Права несовершеннолетних». Составьте рассказ о гражданской дееспособности несовершеннолетних, проиллюстрировав примерами ее изменение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Когда наступает дееспособность физического лица
2. Правоспособность физического лица
3. Право владеть 
4. Право пользоваться
5. Право распоряжаться 
6.  Причины ограничения прав подростков
7.  Отношения подростков в других правах.
Вопрос: Что включает право на труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие возможности самостоятельно зарабатывать на жизнь, выбирать род деятельности и профессию.
Вопрос: Что такое свобода? Почему на протяжении тысячелетий люди боролись за осуществление этого права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода - это свобода распоряжения собственной жизнью, свобода в выборе профессии, образа жизни, жизненных целей и другое. Люди боролись за это право, потому что только свобода дает личность способность самореализоваться, не зависеть ни от кого, выстраивать свою жизнь так, как сам этого желаешь.
Вопрос: Почему осуществление права на труд в международном документе связывается со свободой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еще древности рабы выполняли ту работу, какую им давали их собственники, труд не был оплачиваемым, был принужденным. Именно поэтому труд всегда связывается со свободой, что гарантирует человеку выбор профессии, работы и др.
Вопрос: Какие меры государства должны принять, чтобы обеспечить право на труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо специальное законодательство, которое будет регулировать отношения между работником и работодателем. способствовать появлению новых рабочих мест, защищать мрака рабочих и др.
Вопрос: Почему профессионально-техническое обучение названо в качестве одного из важнейших условий обеспечения права на труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие образование дает человеку возможность трудоустройства и своей реализации, поэтому эти два компонента тесно связаны.
Вопрос: Каким образом право выбирать род деятельности и профессию связано с правом на труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на труд подразумевает под собой выбор рода деятельности, что является проявлением свободы человека, а свобода человека связана с правом на труд и свою реализацию.
Вопрос: Почему в Основном законе России внесено право на трудовые споры работников и работодателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство признано защищать права и свободы своих граждан, а отношения работника и работодателя - это отношения двух субъектов правоотношений.
Вопрос: Почему право на труд не гарантируется, а гарантируется право на ограничение продолжительности рабочего времени, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство не может предоставить всем и каждому рабочее место, но может регламентировать продолжительность рабочего дня, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск.
Вопрос: Почему трудовые обязанности определены трудовым договором, а не Трудовым кодексом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовые обязанности будут меняться в зависимости от требований к выполняемой работе, поэтому обязанности прописывает каждая организация самостоятельно, но основываясь при этом Трудовым кодексом.
Вопрос: Почему порча имущества влечет не дисциплинарную, а гражданскую ответственность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имущество стоит определённых денежных средств, поэтому порча имущества несет за собой гражданскую ответственность и выплату средств.
Вопрос: Раскройте смысл понятий: «трудовые правоотношения», «работодатель»; «работник»; «трудовой договор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовые правоотношения - отношения, возникающие между работником и работодателем в процессе трудовой деятельности.
Работодатель - это физическое или юридическое лицо, вступившее в трудовое отношение с работником.
Работник - это физическое лицо, вступившее в трудовое отношение с работодателем, т.е. заключившее трудовой договор.
Трудовой договор - письменное соглашение работника и работодателя, в котором определяются место работы, должность, размер заработной платы, права и обязанности.
Вопрос: Составьте план, а затем подготовьте сообщение по теме «Роль труда в жизни человека», - при этом докажите или опровергните мысль, высказанную немецким философом Ф Энгельсом о том, что труд сделал обезьяну человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   История возникновения труда
2.   Элементы груда
3.   Социальная роль труда
4 Самосовершенствование в процессе труда
5. Упоминание в трудах известных деятелей
Действительно, труд, состоящий в усвоении и развитии культуры, превратил живое биологическое существо в уникальное создание. Труд - это способ раскрытия и реализации способностей, талантов, и социальном самоутверждение, и саморазвитии, и образование, и возможность нахождения новых друзей.
Вопрос: Раскройте смысл понятия «право на труд». А. Объясните, почему право на труд является одним из важнейших прав человека. Почему со времени возникновения индустриального общества право на труд занимало важнейшее место в борьбе людей за права? Б. Как вы думаете, боролись ли люди за право на труд в патриархальном обществе? Аргументируйте свою точку зрения. Б. Чем вы можете объяснить тот факт, что право на труд присутствует не только в национальном праве, но и в международных документах? Назовите известные вам международные документа, в которых говорится о праве на труд. Г. Поясните, почему Конституция РФ не гарантирует права на труд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Еще древности рабы выполняли ту работу, какую им давали их собственники, труд не был оплачиваемым, был принужденным. Именно поэтому труд всегда связывается со свободой. что гарантирует человеку выбор профессии, работы и др., поэтому долгие года люди боролись за свое право трудиться и свободу. В индустриальную эпоху это стало массовым проявлением, потому что появились новые способы производства, заставляющие общество развиваться, а людей осознавать свои права и свободы. Государству нужны были рабочие, чтобы была возможность развивать промышленность, поэтому они шли па уступки и проводили реформы в трудовой и социальной сфере. Б. Я считаю, что в патриархальном обществе люди не боролись за труд, потому что там все роли были распределены главой рода, общины, государства, и каждый воспринимал свою учесть как необходимое действие для функционирование общества. В. Право на труд является одним из основных прав человека и гражданина, поэтому оно закреплено в международных документах. Устав ООН, Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Международный пакт о гражданских и политических правах, Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин Г. Государство не может предоставить всем  и  каждому  рабочее  место,  но  может  регламентировать продолжительность рабочего дня, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск.
Вопрос: Какими документами регулируется право па труд в РФ? Какие права, связанные с правом на труд, предоставляет Конституция РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ, Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ». Федеральный закон «О занятости населения в РФ. Конституция РФ предоставляет право выбирать род деятельности и профессию, право на трудовые споры работников и работодателей, право на отдых, гарантией которого является установленные законом ограничения продолжительности рабочего времени, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск.
Вопрос: Что необходимо для того, чтобы возникли трудовые правоотношения? А. Назовите субъекты и объекты трудовых отношений. Б. Кто может быть работодателем? Приведите примеры разных работодателей. В. Какие существуют ограничения при приеме на работу? Как вы думаете, не нарушают ли эти ограничения конституционное право гражданина на труд Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Работодатель, работник, работа. Б, Работодателем может быт как физическое (предприниматель без юридического лица, человек, нанявший рабочего), так и юридическое лицо (школа, завод, организация и др) В. Ограничения; возраст, здоровье, образование. 
Я считаю, что данные ограничения не ограничивают конституционные права человека, потому что они направлены на то, что человек с данными качествами просто не сможет работать па той или иной работе по состоянию здоровья, отсутствием необходимого образования, несовершеннолетием.
Вопрос: Что включает рабочее время и время отдыха, согласно Трудовому кодексу РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочее время: 40-часовая рабочая неделя, сверхурочная работа. Время отдыха, обеденный перерыв, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск.
Вопрос: Расскажите об обязанностях работника, согласно Трудовому кодексу РФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдение дисциплины труда, исполнение трудовых обязанностей, строгое соблюдение режима дня.
Вопрос: Какие правоотношения регулирует трудовое право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения, возникающие между работником и работодателем в процессе трудовой деятельности.
Вопрос: Какие правоотношения регулирует гражданское право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имущественные и личные неимущественные отношения.
Вопрос: 2. Отрицательное отношение к праву, закону и правовым формам организации общественных отношений, называется
 низким правосознанием
 неправильным правопониманием
 (*ответ к тесту*) правовым нигилизмом
 низким уровнем правовой культуры
3. Из перечисленных форм государства, к наихудшим, по мнению Аристотеля, относятся
 (*ответ к тесту*) монархия
 аристократия
 (*ответ к тесту*) демократия
 (*ответ к тесту*) олигархия
 (*ответ к тесту*) тирания
4. Тезис о том, что корни права лежат в основе экономических общественных отношений — базисе общества, и в силу этого, право не может быть выше экономики и без экономических гарантий становится иллюзорным, является элементом
 теории естественного права
 нормативистской теории
 (*ответ к тесту*) марксистской теории
 органической теории
5. Форма государственно-политического режима, характеризующаяся: 1) признанием воли большинства в качестве источника власти; 2) установлением и соблюдением прав и свобод человека и гражданина; 3) равноправием граждан; 4) возможностью граждан управлять процессами общественной жизни; 5) выборностью основных органов государственной власти; 6) верховенством права и закона над всеми сферами общественной жизни — именуется
 (*ответ к тесту*) демократией
 конституционным строем
 правовым государством
 авторитаризмом
6. Впервые ввел в научный оборот термин «государство»
 Цицерон
 (*ответ к тесту*) Н. Макиавелли
 Аристотель
 Конфуций
7. Государство представляется как большая семья, в которой отношения монарха и его подданных отождествляются с отношениями отца и членов семьи, приверженцами _ теории происхождения государства
 органической
 (*ответ к тесту*) патриархальной
 теократической
 исторической
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какие вам известны особенности гражданского права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юридическое равенство сторон; недопустимость произвольного вмешательства государства в частные дела; свобода в осуществлении своих гражданских прав.
Вопрос: В чем различия возникновения правоспособности и дееспособности у физического и юридического лица? Чем можно объяснить эти различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юридическое лицо становится правоспособным и дееспособным после регистрации своей деятельности. Юридическое лицо становится дееспособными правоспособным одновременно.
Правоспособность у физическою лица появляется с рождения. Полная дееспособность у физического лица наступает в момент совершеннолетия. (стр. 171)

Согласно ст.17 ГК РФ гражданская правоспособность физического лица возникает в момент рождения гражданина и прекращается его смертью. Правоспособность основана на равенстве, неотчуждаемости и невозможности ограничения иначе, чем в случаях и порядке, установленных законом. К таким ограничениям относятся меры уголовного наказания.
В отношении юридических лиц на законодательном уровне установлена изначально разная правоспособность, предусмотрены ограничения. Правоспособность юридического лица возникает с момента внесения в ЕГРЮЛ сведений о его создании и прекращается в момент внесения в указанный реестр сведений о его прекращении.
Из вышесказанного, мы можем сделать вывод, что правоспособность физического лица – это больше константное свойство, принадлежащее ему изначально, по праву рождения. Когда правоспособность юридического лица больше имеет динамическую составляющую и возникает/прекращается в тот момент, когда определённый субъект изъявит свою волю на создание и прекращение деятельности юридического лица.
2.    Правоспособность физического лица – это изначально, право на имя, гражданство, материальное обеспечение, иметь имущество, охрана прав ещё не родившегося ребенка. Правоспособность равная и общая, не зависит от пола, расы.

Юридическое лицо может иметь гражданские права, соответствующие целям деятельности, предусмотренным в его учредительном документе.

Если физические лица, вне зависимости от пола и расы изначально обладают определённой категорией прав, которыми они будут обеспечены, то уже юридические лица будут иметь те права в зависимости от того, что установлено и прописано в их учредительных документах. В том числе, могут быть ограничения по приему лиц в определённые организации (имеющие судимость, недееспособные, частично и ограниченно дееспособные, иностранцы, лица без гражданства, в зависимости от пола (невозможность женщинам работать в некоторых профессиях)).
Вопрос: Что такое правонарушение? Каковы его признаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правонарушение - это противоправное деяние, запрещенное нормами права и выражающееся в действие или бездействие. Нарушение правовой нормы - совершение правонарушения; наличие вреда - сбор мусора и складирование его дома, и, как следствие, дурной запах, грязь, насекомые; наличие вины - соседи позвонили в полицию и сообщили, что жильцы из 22 квартиры распространяют наркотики, но их вина еще не доказана. Вменяемость определяют с целью выяснить, способен ли он осознать, что делает и что за этим следует. Определение возраста необходимо для того, чтобы определить насупил ли нужный возраст для привлечения к ответственности.
Вопрос: Почему проступки не могут оставаться безнаказанными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проступок отличается от преступления меньшей общественной опасностью и степенью причиненного вреда, но вред все-таки приносят, поэтому необходимо наказать того, кто совершил проступок, что в дальнейшем такого больше не произошло.
Вопрос: Какие цели преследует государство, наказывая правонарушителя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдение и охрана прав и свобод человека и гражданина, обеспечение безопасности личности и ее собственности.
Вопрос: Раскройте смысл понятий: «административное право»; «административные правонарушения»; «конфискация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Административное право - регулирует только те общественные отношения, которые складываются в процессе осуществления исполнительной власти, в связи с деятельностью ее органов, призванных осуществлять функции государства.
Административное правонарушение - правонарушения, посягающие на общественный порядок, на собственность, на права и свободы граждан, на установленный порядок управления.
Конфискация - безвозмездное обращение и государственную собственность или собственность субъекта федерации тех или иных вещей.
Вопрос: Объясните, почему административное право нередко называют «управленческим правом» или «правом в области власти и управления».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что административное право регулирует только те общественные отношения, которые складываются в процессе осуществления исполнительной власти, в связи с деятельностью ее органов, призванных осуществлять функции государства, поэтому оно является «управленческим правом», где регламентируются отношения государства и его граждан.
Вопрос: Назовите особенности административных правоотношений. А, Объясните, почему из всех ветвей власти именно исполнительная власть представляет государство в административных правоотношениях. Б. Приведите примеры учреждений исполнительной власти, выступающих от имени государства в административных правоотношениях. В. Смоделируйте ситуации возникновения административных правоотношений по доброй воле гражданина и по воле представителей власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Это связано с тем, что именно исполнительная власть занимаем реализацией законов, принятых законодательной властью. Б Исполнительная власть в лице своего представителя; пожарная служба, полиция, рыболовный надзор и др. В, По доброй воле; подача документов по замене паспорта по возрасту, подача заявки на ремонт канализационных труб в ЖКХ. По воле представителей власти: нарушение ПДД.
Вопрос: Назовите виды административных правонарушений и проиллюстрируйте каждый вид примером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Административный проступок, посягающий на права и здоровье граждан (драка, задержка выплаты заработной платы); административные поступки, посягающие на общественный порядок (использование ненормативной лексики, мелкое хулиганство); административный проступок в области oxpаны окружающей среды и памятников культуры (охота без разрешения или в заповеднике).
Вопрос: Определите, к какому виду административных правонарушений относятся следующие правонарушения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
—   Проступок, посягающий на общественный порядок;
—   Проступок, посягающий на общественный порядок;
—   Проступок в области охраны окружающей среды и памятников культуры.