nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ - это состояние тела, при котором оно движется только под действием силы тяжести
 (*ответ*) Невесомость
Абсолютно _ удар – столкновение двух тел, в результате которого в обоих взаимодействующих телах не остается никаких деформаций
 (*ответ*) упругий
Абсолютно _ удар – столкновение двух тел, в результате которого тела объединяются, двигаясь дальше как единое целое
 (*ответ*) неупругий
В инерциальных системах отсчета
 (*ответ*) силы инерции не существуют
 силы инерции являются внешними
 силы инерции являются внутренними
 есть внешние и внутренние силы инерции
В каких формулах представлено значение потенциала поля тяготения
 (*ответ*) φ = Π/m
 (*ответ*) φ = - GM/R
 Π = - GmM/R
 Π1 – П2 = - m(GM/R1- GM/R2)
В механике Галилея-Ньютона импульс системы выражен через _ (вставьте нужное)
 (*ответ*) скорость ее центра масс
 массу  -й материальной точки
 радиус-вектор  -й материальной точки
 число материальных точек в системе
В основе специальной теории относительности (СТО) лежат:
 (*ответ*) первый постулат Эйнштейна
 (*ответ*) второй постулат Эйнштейна
 преобразования Галилея
 преобразования Лоренца
Вектор, соединяющий положение движущейся точки в начале и конце некоторого промежутка времени (приращение радиуса-вектора точки за рассматриваемый промежуток времени), - это
 (*ответ*) перемещение
 траектория движения материальной точки
 импульс (количество движения)
 путь
Векторная величина, характеризующая быстроту вращения твердого тела, - это
 (*ответ*) угловая скорость
 период вращения
 частота вращения
 угловое ускорение
Векторная величина, характеризующая быстроту изменения скорости точки, направленная в сторону вогнутости траектории точки, называется
 (*ответ*) ускорением
 угловым ускорением
 угловой скоростью
 частотой вращения
Векторная величина, характеризующая быстроту изменения угловой скорости твердого тела - это
 (*ответ*) угловое ускорение
 ускорение
 период вращения
 частота вращения
Взаимодействие между материальными точками определяется
 (*ответ*) третьим законом Ньютона
 первым законом Ньютона
 вторым законом Ньютона
 законом сохранения импульса
Во взаимосвязи   - положительный коэффициент, зависящий от свойств материала и называемый
 (*ответ*) коэффициентом Пуассона
 коэффициентом пропорциональности (модулем Юнга)
 коэффициентом упругости
 напряжением
Впервые гироскоп применен
 (*ответ*) для доказательства вращения Земли
 для поддержания заданного направления движения транспортных средств
 в гирокомпасе
 в гирогоризонте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Самооплодотворение - это половое размножение или бесполое? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самооплодотворение - слияние мужской и женской половых клеток, принадлежащих одной обоеполой особи.
Поскольку эта слияние половых клеток, значит этот процесс относится к половому размножению.
Вопрос: Где находится главное хранилище наследственных задатков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное хранилище наследственных задатков находится в ДНК клетки
Вопрос: В каких случаях употребляют понятия «рост» и «развитие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понятие «рост» употребляется для оценки высоты человека от пола. А понятие «развитие» употреоляется для оценки способностей человека.
Вопрос: Как распределяются гомологичные  хромосомы между дочерними клетками в процессе мейоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дочерние клетки, образовавшиеся в результате первого деления мейоза, имеют набор 1п2с, т.е. уже являются гаплоидными. Однако каждая хромосома такой клетки состоит не из одной хроматиды, как должно быть у молодой клетки, вступающей в новый клеточный цикл, а из двух - как в зрелой клетке, готовой к делению. Следовательно, клетки с набором 1п2с не смогут нормально пройти клеточный цикл (и, прежде всего, репликацию в S-периоде). Поэтому практически сразу после первого деления мейоза начинается второе, в ходе которого происходит расхождение сестринских хроматид с образованием нормальных однохроматидных хромосом, характерных для молодых дочерних
клеток.
Вопрос: В чём состоят изменения, происходящие в ходе развития организма человека? Какие стадии индивидуального развития вы уже прошли, а какие вам предстоит пройти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие как рост. Под ростом понимается процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п.
Развитие как созревание. Под созреванием понимается редукция, свертывание развития к морфологическим изменениям, протекающим под непосредственным управлением генетического аппарата.
Развитие как совершенствование. Это определение часто используется в педагогике и носит телеологический характер, т.е. в нем изначально предполагается наличие цели (телео), в качестве которой выступает некая «совершенная», т.е. самая лучшая, образцовая, идеальная форма развития.
Вопрос: Как развитие лягушки связано со средой обитания? Куда исчезает хвост головастика в период метаморфоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушка относится к крупнейшему отряду земноводных, насчитывающего около 6000 современных и 84 ископаемых видов. Среда обитания бесхвостых на всех стадиях развития включает пресноводное водоёмы, а для взрослых особей — дополнительно сушу, кроны деревьев  и подземные норы. Наиболее характерный способ передвижения бесхвостых представляет собой прыжки, но разные виды освоили дополнительные способы; ходьбу и бег, плавание, древолазание, планирование. Живут лягушки в сырых местах: в болотах, влажных лесах, на лугах, по берегам пресноводных водоемов или в воде, развитие дичинок происходит в воде. Поведение лягушек во многом определяется влажностью. В сухую погоду некоторые прячутся от солнца, зато после его захода или в мокрую, дождливую погоду наступает время их охоты. Другие живут в воде или у самой воды, поэтому они охотятся и днем.
Для Приспособления для жизни в воде и наземно-воздушной среде жизни лягушка имеет; веки, барабанные перепонки, конечности, длинные, мощные задние ноги, влажная гладкая кожа, глаза и ноздри на верхней стороне головы, плавательные перепонки между пальцами, сочетание легочного и кожного дыхания, оплодотворение и развитие личинки в воде.
В конце метаморфоза рассасывается хвост. Его ткани идут на развитие и увеличение конечностей.
Вопрос: Для каких отрядов насекомых характерны эти два типа развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямокрылые (например, кузнечик) и чешуекрылые (например, бабочки).
Вопрос: Сравните онтогенезы насекомых и  позвоночных (человека, лягушки). В чём их сходство и различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постэмбрионалъное развитие. Постэмбриональный период - это период после рождения или выхода из яйцевых или зародышевых оболочек.
Для человека характерно прямое развитие. В этом случае рождается организм, в котором заложены все основные органы, присущие взрослому организму, только он меньше. 
Из насекомых в данном случае представлен тутовый шелкопряд. Для этого насекомого характерно непрямое развитие с полным метаморфозом. Как и для лягушки. При непрямом развитии или развитии с метаморфозом из яйца выходит личинка, которая самостоятельно питается и имеет более простое строение, чем взрослая особь. Личиночных стадий может быть несколько. Если зародышевый период заканчивается рождением личинки, которая иногда даже отдаленно не напоминает взрослый организм, то говорят о полном превращении.
Стадии онтогенеза. Постэмбриональный период животных также имеет свои стадии. Первый период роста и формирования, второй - период зрелости (в этот период происходит размножение организмов), третий период - период старости, который заканчивается смертью 
В   онтогенезе человека  стадии   постэмбрионального   периода  следующие:
ювенильныи, зрелый (пубертатный), период старости, завершающийся естественной смертью.
Продолжительность .жизни. Самая короткая продолжительность жизни имаго среди насекомых у бабочки Соленобия (Solenobia Iriquelrella) из семейства Мешочницы (Psychidae). Живет самка Соленобии всего несколько минут. Продолжительность жизненного цикла 17-летней периодической цикады Magicicada septendecim составляет, как следует из названия 17 лет.
Известны случаи, когда земноводные жили в неволе очень долго. Так, серая жаба доживала до 36 лет, квакша - 22, гребенчатый тритон - 28, чесночница - И,1 травяная лягушка - 18, жерлянка до 29 лет и т. д. В природе продолжительность жизни амфибий во много раз меньше. В природе максимальная продолжительность жизни взрослой особи составляет примерною лет, а учитывая стадию головастика (у некоторых видов длится около 4 лет), жить лягушки могут дольше. В мире средняя  продолжительность жизни человека составляет 71,0 год (68,5 лет для мужчин и 73,5 года для женщин). А максимальная продолжительность жизни у женщин может составлять 115,7 лет. Мужчины живут меньше: предельный возраст жизни — 114,1 лет.
Вопрос: Найдите пример омоложения дуба на рисунке. Какие ещё примеры вы знаете, когда из малой части может восстановиться целое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, омоложение дуба происходит, когда на пне вырастает новый побег. Из семени прорастает новый дуб, а не омоложается старый.
При размножении вегетативным способом растений; частями растения; при прививании прививок растению может вырасти целый организм.
Вопрос: Найдите подтверждение закона Бэра на рисунках, приведённых в этом параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
—  зародыш любого вида животных по мере развития становится все менее похожим на зародышей других видов и не проходит через поздние стадии их развития; 
—    зародыш   высокоорганизованного вида   может   обладать   сходством   с зародышем более примитивного вида но никогда не бывает похож на взрослую форму этого вида.
Вопрос: Время, за которое точка совершает один полный оборот, называется
 (*ответ*) периодом вращения
 угловым ускорением
 частотой вращения
 ускорением
Всякое действие материальных точек (тел) друг на друга носит характер взаимодействия; силы, с которыми действуют друг на друга материальные точки, всегда равны по модулю, противоположно направлены и действуют вдоль прямой, соединяющей эти точки. Эти силы приложены к разным материальным точкам (телам), всегда действуют парами и являются силами одной природы. Это
 (*ответ*) третий закон Ньютона
 второй закон Ньютона
 первый закон Ньютона
 закон сохранения импульса
Гравитационное взаимодействие между телами осуществляется с помощью поля _, или гравитационного поля
 (*ответ*) тяготения
Давление в любом месте покоящейся жидкости одинаково по всем направлениям, причем давление одинаково передается по всему объему покоящейся жидкости, – это
 (*ответ*) закон Паскаля
 закон Архимеда
 уравнение Бернулли
 формула Торричелли
Движение, при котором все точки тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения, - это
 (*ответ*) вращательное движение
 поступательное движение
 траектория движения материальной точки
 перемещение
Движение, при котором любая прямая, жестко связанная с движущимся телом, остается параллельной своему первоначальному положению, - это
 (*ответ*) поступательное движение
 путь
 траектория движения материальной точки
 перемещение
Длина участка траектории AB, пройденного материальной точкой с момента начала отсчета времени, - это
 (*ответ*) путь
 траектория движения материальной точки
 импульс (количество движения)
 перемещение
Единица вязкости
 (*ответ*) 1 Па•c = 1 Н•c/м2
 1 Па•c = 1 Н•c/см2
 1 Па•c = 1 Н/м
 1 Па•c = 1 Н/см
Единица давления – паскаль – выражается следующей зависимостью:
 (*ответ*) 1 Па = 1 Н/м2
 1 Па = 1 Н/м
 1 Па = 1 Н/см2
 1 Па = 1 Н/см
Единица измерения силы – это
 (*ответ*) 1 Н
 1 Вт
 1 кг
 1 Дж
Единица мощности – это
 (*ответ*) ватт
 джоуль
 ньютон
 килограмм
Единица работы – это
 (*ответ*) джоуль
 ватт
 ньютон
 килограмм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём преимущества и недостатки развития с метаморфозом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
—   личинка  самостоятельно  растет,  накапливая  клеточный  материал  для
дальнейших  превращении.   В  результате  снижаются  затраты  материнского
организма на развитие каждого потомка, что позволяет увеличить численность потомства;
— личиночные формы и взрослые организмы, как правило, обитают в разных условиях   среды   и   используют   разные   источники   питания,   что   снижает
интенсивность борьбы за существование между молодыми и зрелыми формами:
—   свооодноживущие   личинки   прикрепленных или   паразитических   форм
способствуют расселению вида. 
Недостатки - затруднена забота взрослых о личинках, развитие замедленно, стадия метаморфоза (часто это куколка, личинка) очень уязвима.
Вопрос: О чём говорит закон зародышевого сходства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон зародышевого сходства говорит о том, что зародыши различных видов млекопитающих    сходны  между    собой,    причем    наибольшее    сходство прослеживается на ранних стадиях развития.
Вопрос: Случайно ли сходство гусеницы с червём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, что не случайно. Возможно, что чешуекрылые в своем развитии проходят стадию развития своих предковых форм (червей).
Вопрос: Почему эмбрион человека проходит стадию сплошного волосяного покрова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эмбриональном развитии человека повторяются многие признаки других позвоночных животных. Образование жаберных щелей и хвоста в начальных стадиях эмбрионального развития или наличие у 5—6 месячного плода нежного волосяного покрова подтверждают это.
Вопрос: Почему сходны начальные стадии развития чешуи рептилий и перьев птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начальные стадии эмбрионального развития пера сходны с развитием чешуи. Перья возникли в результате эволюционных преобразований чешуи.
Вопрос: Что, в соответствии с законом Бэра, должно формироваться раньше в развитии человека: жаберные щели или волосяной покров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, жаберные щели. Они появляются на 3-ей неделе развития плода и исчезают к концу 2-го месяца внутриутробного развития, А волосяной покров появляется на 5-ом месяце развития плода и исчезает к концу 7-го месяца внутриутробного развития.
В эволюционном развитии сначала появились рыбы, а затем произошел выход животных на сушу, у которых со временем и появился волосяной покров.
Вопрос: Каковы механизмы равномерного распределения хромосом при делении клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь это репликация ДНК, затем укладка ДНК в хромосому, расщепление хромосомы на две сестринские хроматиды, вырабатывание белков, из которых формируется двигательный аппарат деления ядра.
Вопрос: Что экспериментатор сделал с икринкой лягушки и что произошло при этом с головастиком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспериментатор перевязал икринку лягушки, выросло 2 головастика, только с общим хвостом
Вопрос: Догадайтесь, сколько лягушек получится после метаморфоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, если развитие у каждого головастика проходило нормально, после метаморфоза получится 2 лягушки.
Вопрос: Какие листья будут у этих растений на глубоком месте, а какие -на берегу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растение стрелолиста, находящееся в воде на глубине более полутора метров, имеют только лентовидные водные листья, а растущие у самой кромки воды — только стреловидные надземные
Вопрос: Единица угловой скорости – это
 (*ответ*) рад/с
 рад/час
 рад/мин
 рад/с2
Закон _: удлинение стержня при упругой деформации пропорционально действующей на стержень силе
 (*ответ*) Гука
 Юнга
 Пуассона
 Фуко
Закон всемирного тяготения открыл
 (*ответ*) И.Ньютон
 И.Кеплер
 Т.Браге
 Н.Коперник
Закон всемирного тяготения открыл
 (*ответ*) И.Ньютон
 Н.Коперник
 И.Кеплер
 Т.Браге
Закон всемирного тяготения: между любыми двумя материальными точками действует сила взаимного притяжения, _ и _ (отметьте нужные пропорции)
 (*ответ*) прямо пропорциональная произведению масс этих точек
 (*ответ*) обратно пропорциональная квадрату расстояния между этими точками
 обратно пропорциональная произведению масс этих точек
 прямо пропорциональная квадрату расстояния между этими точками
Закон инерции -это
 (*ответ*) первый закон Ньютона
 второй закон Ньютона
 третий закон Ньютона
 закон сохранения импульса
Закон трения _ применяется для гладких поверхностей (вставьте пропущенное слово)
 (*ответ*) скольжения
Законы движения планет изложил
 (*ответ*) И.Кеплер
 Н.Коперник
 Т.Браге
 И.Ньютон
Значение второй космической скорости
 (*ответ*) 11,2 км/с
 16,7 км/с
 7,9 км/с
 10,3 км/с
Значение первой космической скорости
 (*ответ*) 7,9 км/с
 16,7 км/с
 11,2 км/с
 10,3 км/с
Значение третьей космической скорости
 (*ответ*) 16,7 км/с
 7,9 км/с
 11,2 км/с
 10,3 км/с
Значение числа Рейнольдса Re, при котором наблюдается ламинарное течение, – это
 (*ответ*) Re ≤ 1000
 1000 ≤ Re ≤ 2000
 Re = 2300
 Re > 2300
Значение числа Рейнольдса Re, при котором наблюдается переход от ламинарного течения к турбулентному, – это
 (*ответ*) 1000 ≤ Re ≤ 2000
 Re ≤ 1000
 Re = 2300
 Re > 2300
Значение числа Рейнольдса Re, при котором наблюдается турбулентное течение (для гладких труб), – это
 (*ответ*) Re = 2300
 Re ≤ 1000
 1000 ≤ Re ≤ 2000
 Re > 2300
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какого размера должны быть щетинки в плотной соленой воде, а какие - в пресной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соленой воде - длиннее, в пресной - короче.
Вопрос: В чём смысл упорядоченного расположения листьев? Можно ли заранее наследственно задать оптимальное листорасположение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл в том, чтобы каждый листик растения получал как много больше солнечного света. Скорее всего, можно
Вопрос: Какие черты онтогенеза зафиксированы в наследственных задатках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1, Процессы онтогенеза направлены не на сохранение прежнего состояния, а на смену его новым. 2, Также   проявляются   процессы  при   отклонении  траектории   развития   от нормы.
Вопрос: Насколько предопределена программа индивидуального развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа развития не может быть абсолютно жёсткой и предусматривает возможность регуляции.
Вопрос: Какое отношение к процессам  индивидуального развития имеет регенерация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регенерация - яркий пример регуляции.  Утрата жизненно важной части вызывает    восстановительный    процесс.    Регенерация    помогает    организму завершить свой путь (дать потомство), выжить, после незначительных потерь.
Вопрос: Каждая клетка получает идентичный набор наследственных задатков. От чего зависит специфика развития каждой клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение клетки в зародыше, в будущем определит путь ее развития, В
дальнейшем, при образованию органов, влиять друг на друга будут ткани.
Вопрос: Какие виды обратной связи направляют процесс онтогенеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все процессы, регулирующие направление онтогенеза, идут с положительными обратными связями. Они направлены не на сохранение прежнего состояния, а на смену его новым. На них накладываются и отрицательные обратные связи, которые проявляются при отклонении траектории развития от нормы, направленной в конечном счёте к финальной взрослой стадии, способной к размножению.
Вопрос: Почему жёсткая программа развития не совместима с регуляцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что регуляция корректирует ту жесткую программу или путь развития в связи с обстоятельствами.
Вопрос: Обсудите в паре и предложите эксперименты на космическом корабле, интересные для эмбриологов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, вынашивание потомства в невесомости. Какие отклонения при этом будут у детеныша.
Развитие эмбриона в условиях перегрузки и вибрации при взлете и посадке у разных эмбрионов и на разных стадиях развития.
Развитие эмбриона в условиях повышенной радиации во время полета (радиационное повреждение, например, хромосомы в ядре яйца в ходе последующего его деления передастся всем клеткам зародыша и приведет к образованию уродливого или нежизнеспособного организма).
Необходимы эксперименты, которые помогут узнать, какую роль в процессе образования симметрии живых организмов играют силы земного тяготения, необходимы ли они для развития зародыша на раннем этапе. Нужны опыты, в которых развитие начиналось бы в состоянии невесомости.
Вопрос: Какова роль постоянства внутренней среды в нормальной жизнедеятельности организма? Как она обеспечивается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль   постоянства   внутренней   среды   в   нормальной   жизнедеятельности организма характеризуется состоянием относительного динамического равновесия организма. Постоянство внутренней среды поддерживается за счет механизмов саморегуляции организма
Вопрос: Из преобразований _ следует очень важный вывод о том, что как расстояние, так и промежуток времени между двумя событиями меняются при переходе от одной инерциальной системы отсчета к другой
 (*ответ*) Лоренца
 Галилея
 Эйнштейна
 Минковского
Изменение ускорения свободного падения вблизи поверхности Земли
 (*ответ*) на экваторе меньше, чем на полюсах
 на экваторе больше, чем на полюсах
 не изменяется
 на северном полюсе больше, чем на южном
Импульс замкнутой системы с течением времени
 (*ответ*) не изменяется
 увеличивается
 уменьшается
 может неоднократно увеличиваться и уменьшаться
Кинетическая энергия системы может иметь следующие значения
 (*ответ*) Т=0
 (*ответ*) Т>0
 (*ответ*) Т≥0
 Т<0
Коэффициент пропорциональности Е определяется напряжением, вызывающим относительное удлинение, равное единице, и называется модулем
 (*ответ*) Юнга
 Пуассона
 Гука
 Фуко
Линия, которую описывает точка в пространстве при своем движении, – это
 (*ответ*) траектория движения материальной точки
 импульс (количество движения)
 путь
 перемещение
Материальная точка (тело) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит ее изменить это состояние. Это
 (*ответ*) первый закон Ньютона
 второй закон Ньютона
 третий закон Ньютона
 закон сохранения импульса
Мера механического движения, численно равная произведению массы материальной точки на ее скорость и направленная так же, как скорость точки, - это
 (*ответ*) импульс (количество движения)
 траектория движения материальной точки
 путь
 перемещение
Механика делится на _ раздела (ов)
 (*ответ*) три
 два
 четыре
 пять
Минимальная скорость, которую надо сообщить телу, чтобы оно могло двигаться вокруг Земли по круговой орбите, т.е. превратиться в искусственный спутник Земли, – это _ космическая скорость
 (*ответ*) первая
 вторая
 третья
 четвертая
Момент импульса замкнутой системы с течением времени
 (*ответ*) не изменяется (сохраняется)
 увеличивается
 уменьшается
 принимает разные значения
На тело, погруженное в жидкость (газ), действует со стороны этой жидкости направленная вверх выталкивающая сила, равная весу вытесненной телом жидкости (газа). Это
 (*ответ*) закон Архимеда
 закон Паскаля
 уравнение Бернулли
 формула Торричелли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём сходство механизмов регуляции водно-солевого состава, температуры, газового состава, интенсивности обмена веществ? Какова роль в этом отрицательной обратной связи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все эти механизмы возникают при отклонении от нормы в ту или иную сторону. Направлены на поддержание гомеостаза организма.
Отрицательная обратная связь, проявляясь при отклонениях в развитии от нормы, направлена на востановление баланса в организме.
Вопрос: Вспомните известные вам механизмы поддержания гомеостаза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механизмы  регуляции  водно-солевого  состава,  температуры, теплообмена,
газового состава, интенсивности обмена веществ, кровоооращения, дыхания,
потоотделения, механизм нейроэндокринных реакций и др. При изменении лишь одного показателя могут затронуться все механизмы поддержания гомеостаза.
Вопрос: В чём биологический смысл размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл в том, чтобы организм воспроизвел себе подобных, увеличил численность вида
Вопрос: Зачем нужен онтогенез? Почему организм с рождения не похож на взрослый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционные изменения ведут не только к образованию и вымиранию видов, прогрессу и регрессу, но и к перестройке индивидуума, его онтогенетическому развитию.   Онтогенез  -  процесс  развёртывания,  реализации наследственной информации, заложенной в зародышевых клетках. Он возникает в процессе эволюции одновременно с возникновением первых дискретных живых существ, с возникновением кода наследственной информации. Без возникновения онтогенеза эволюция жизни была бы немыслима или она остановилась бы на стадии «примитивной и бессмертной» слизи, однородного сгустка.
У некоторых видов организм с рождения похож на взрослую особь, но размеры органов тела несоизмеримы с размерами взрослой особи, У некоторых видов есть стадии, где наблюдается несоответствие со взрослой особью. Это объясняется тем, что онтогенез любой особи любого вида - не только результат филогенеза, но и его необходимая предпосылка. В ходе онтогенеза практически реализуются перестройки, ведущие к преобразованию филогенеза.
Вопрос: В чём биологический смысл сходства онтогенетических стадий предков и потомков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом выражается преемственность (связь между предками и потомками, но при этом новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы) одного организма к другому.
Вопрос: За что в течение жизни отвечают положительные и отрицательные обратные связи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительными обратными связями регулируют все процессы направления онтогенеза. Они направлены не на сохранение прежнего состояния, а на смену его новым.
Отрицательные обратные связи проявляются при отклонении траектории развития от нормы, направленной в конечном счёте к финальной взрослой стадии, способной к размножению. Т.е. одни связи склонны изменять что-то в организме или системе, а другие - не дают сильно отклониться показателям от заложенной генетической информации.
Вопрос: Что в онтогенезе жёстко запрограммировало, а что нет? Какую роль в регуляции онтогенеза играет то и другое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В онтогенезе наследственная программа жёстко определяет лишь главный путь индивидуального развития и цель - формирование взрослого организма. Это достигается. При этом всегда остается  возможность для регуляции пути развития   по   обстоятельствам:   условия   в   которых   происходит   развитие отдельной особи. Это позволяет «по дороге» исправлять не слишком большие ошибки и приспосабливаться к изменению условий.
Вопрос: Какова роль  природных  круговоротов в жизни людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнедеятельность организмов, в том числе и человека, на планете происходит
благодаря круговороту и обмену веществ в природе. Без этого круговорота такие химические элементы, как кислород, углерод, сера, водород, азот, фосфор, быстро бы исчерпались, а все живое на Земле прекратило бы свое существование. Для человека очень важен круговорот воды. Важны круговороты веществ и энергии, поскольку то чем мы питаемся: растения, животные, грибы и бактерии,  все вместе участвуют в них
Вопрос: Как вы думаете почему параграфу об экологии авторы дали такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в природе все между собой связано. Животные, растения, человек, бактерии, микроорганизмы, грибы, неживая природа влияют друг на друга, взаимодействуют между собой, одни организмы питаются за счет других. Так осуществляются невидимые связи между любыми компонентами природы.
Вопрос: Почему в одних и тех же условиях обитания встречается не один, а множество видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в одних и тех же условиях обитания, различные виды занимают различные экологические ниши, поэтому виды не вступают между собой в конкурентные отношения.
Вопрос: Наименьшая скорость, которую надо сообщить телу, чтобы оно могло преодолеть притяжение Земли и превратиться в спутник Солнца, т.е. чтобы его орбита в поле тяготения Земли стала параболической, – это _ космическая скорость
 (*ответ*) вторая
 первая
 третья
 четвертая
Напряженность поля тяготения определяется силой, действующей со стороны поля на материальную точку единичной массы, и по направлению с действующей силой
 (*ответ*) совпадает
 противоположна
 перпендикулярна
 не взаимосвязана
Основным законом динамики поступательного движения является
 (*ответ*) второй закон Ньютона
 первый закон Ньютона
 третий закон Ньютона
 закон сохранения импульса
Относительное изменение длины стержня (продольная деформация)  и относительное поперечное растяжение (сжатие) e всегда
 (*ответ*) имеют разные знаки
 имеют одинаковые знаки
 положительны
 отрицательны
Период вращения Т – время, за которое точка поворачивается на угол, равный
 (*ответ*) 2π
 π
 4π
 π / 2
Положительный коэффициент μ, зависящий от свойств материала, называют коэффициентом
 (*ответ*) Пуассона
 Гука
 Юнга
 Фуко
Предел _ - это максимальное напряжение, возникающие в теле до разрушения
 (*ответ*) прочности
При растяжении
 (*ответ*) Δl положительно, Δd отрицательно
 Δl отрицательно, Δd положительно
 Δl положительно, Δd положительно
 Δl отрицательно, Δd отрицательно
При сжатии
 (*ответ*) Δl отрицательно, Δd положительно
 Δl положительно, Δd отрицательно
 Δl положительно, Δd положительно
 Δl отрицательно, Δd отрицательно
Принцип независимости действия сил действует согласно
 (*ответ*) второму закону Ньютона
 первому закону Ньютона
 третьему закону Ньютона
 закону сохранения импульса
Проявление сил инерции при поступательном движении наблюдается в повседневных явлениях. Например, пассажир, сидящий по ходу поезда, под действием силы инерции
 (*ответ*) прижимается к спинке сиденья
 удаляется от спинки сиденья
 прижимается к сиденью
 не чувствует изменений своего положения
С увеличением температуры вязкость газов
 (*ответ*) увеличивается
 уменьшается
 не изменяется
 изменяется так же, как и вязкость жидкостей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему у экологии биологическое ядро? С какой ролью жизни это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что живые организмы - основа жизни: жизни Земли и человека, А жизнь должна продолжаться и давать новую жизнь.
Вопрос: В чём биологический смысл круговорота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без круговорота любых веществ и энергии невозможна была бы жизнь. Запасы питательных веществ, энергии быстро бы закончились
Вопрос: Какова роль организмов в очистке сточных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В разрушении разнообразных органических веществ принимают участие бактерии, грибы, актиномпцеты и дрожжи. Все эти микроорганизмы в разной степени могут быть использованы для очистки сточных вод. Это особые микроорганизмы, способные разрушать органические соединения, некоторые красители,    поедать многие    поверхностно-активные    вещества,    жить    и размножаться      за      счет      ядов. Микроорганизмы      разлагают     такие трудноразлагаемые соединения, как диоксин, хлор-и металлоорганика, удаляют азот и фосфор из сточных вод.
Вопрос: Что заставляет нас строить очистные сооружения несмотря на биологическую очистку сточных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сообщества микроорганизмов в активном иле не справляются с разрушением синтетических органических соединении. Поэтому нужно разлагать соединения прежде, чем они попадут в основные очистные сооружения.
Вопрос: Как влияют многочисленные дублирующие связи на устойчивость сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экосистемах у организмов есть возможность избирать разные виды пищевых объектов и в первую очередь — наиболее массовые. Если потребляемый пищевой объект становится редким, то организм переключается на питание другим видом, а первый, освобожденный от пресса выедания, постепенно будет восстанавливать "свою численность. Благодаря такому переключению обеспечивается возможность длительного сосуществования сообщества, а также поддерживается динамическое равновесие между пищевыми ресурсами и их потребителями.
Вопрос: Какую роль играют животные в опылении растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные, в том числе насекомые и птицы, способствуют переносу пыльцы с пыльников на рыльце пестика, перенося на себе пыльцу.
Вопрос: Какую пользу извлекают опылители, посещая цветок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опылители питаются нектаром цветов, пчелы из нектара делают мед
Вопрос: В чём экологический смысл биологического разнообразия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина биоразнообразия как внутри вида, так и в рамках всей биосферы признана в биологии одним из главных показателей жизнеспособности (живучести) вида и экосистемы в целом
Вопрос: Чем занимается экология и кому она нужна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экология  занимается  изучением  взаимодействий  живых  организмов  и  их
сообществ между собой и с окружающей средой.
Экология нужна человеку. Экология - наука, получившая сегодня огромное значение. Деятельность человека все больше изменяет окружающий мир, разрушая устоявшиеся экологические системы. Нередко от этого страдает и сам человек, поскольку непродуманные действия порождают серьезные последствия.
Один из наиболее ярких примеров - практически полное исчезновение за последние полвека Аральского моря и всей его экосистемы. Там, где еще 50-60 лет назад была гладь моря, полного рыбы, а вокруграсстилалась зеленая степь, сегодня можно увидеть лишь бесплодные барханы и солончаки.
Вопрос: Почему все естественные науки так или иначе участвуют в решении экологических задач, а все общественные науки не могут обойтись без экологических знаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественные науки непосредственно связаны  с окружающей средой, а от окружающей среды зависим и мы. Все химические и физические процессы, происходящие в природе, находятся под наблюдением и изучением. Человек ещё с древних пор наносил вред экологии планеты. Чтобы положение не усугубилось, люди начали придумывать, как минимализировать урон. Естественные науки - это своеобразная помощь экологии. Ведь основной задачей этих предметов является изучение анализ, предотвращение и добиться улучшения состояние экологии
Общественные науки используют  знания экологии для достижения баланса между природой и человеком (мораль, право, экономика и т. д.).
Вопрос: С увеличением температуры вязкость жидкостей
 (*ответ*) уменьшается
 увеличивается
 не изменяется
 изменяется так же, как и вязкость газов
Сила трения качения определяется по закону, который установил
 (*ответ*) Кулон
 Ньютон
 Галилей
 Амонтон
Скалярная величина Lz, равная проекции на эту ось вектора момента импульса, определенного относительно произвольной точки О данной оси, - это момент _. Значение момента Lz не зависит от положения точки О на оси Z.
 (*ответ*) импульса относительно неподвижной оси Z
 силы относительно неподвижной оси Z
 импульса (количества движения) материальной точки А относительно неподвижной точки О
 инерции системы (тела) относительно данной оси
Скалярная величина Мz, равная проекции на эту ось вектора  момента силы, определенного относительно произвольной точки О данной оси Z, - это момент _. Значение момента Мz не зависит от выбора положения точки О на оси Z.
 (*ответ*) силы относительно неподвижной оси Z
 силы  относительно неподвижной точки О
 импульса (количества движения) материальной точки А относительно неподвижной точки О
 инерции системы (тела) относительно данной оси
Сколько степеней свободы имеет гироскоп (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
 одну
 две
 четыре
Сколько существует космических скоростей
 (*ответ*) три
 две
 четыре
 пять
Скорость, которую необходимо сообщить телу на Земле, чтобы оно могло удалиться за пределы Солнечной системы, т.е. преодолеть тяготение не только Земли, но и Солнца, – это_ космическая скорость
 (*ответ*) третья
 первая
 вторая
 четвертая
Совокупность системы координат и часов, связанных с телом отсчета, - это
 (*ответ*) система отсчета
 число степеней свободы
 перемещение
 путь
Существует _ режима (ов) течения жидкостей (ответ дайте словами)
 (*ответ*) два
 три
 четыре
 пять
Тело, обладающее массой, размерами и формой которого в данной задаче можно пренебречь, - это
 (*ответ*) материальная точка
 абсолютно твердое тело
 абсолютно упругое тело
 абсолютно неупругое тело
Тело, расстояние между двумя точками которого при всех условиях остается постоянным, - это
 (*ответ*) абсолютно твердое тело
 материальная точка
 абсолютно упругое тело
 абсолютно неупругое тело
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему экологи так любят использовать слова «сети», «циклы», «разнообразие», «равновесие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что эти слова отражают те связи, процессы, которые происходят между организмами в частности и в целом в биосфере.
Вопрос: Почему выражения «эколог» и «защитник природы» часто употребляются как синонимы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что эколог, исследуя природу, взаимоотношения организмов между собой и окружающей средой, одновременно видит, нуждается ли природа в защите. Например, выясняют причины природных катаклизмов и разрабатывают пути наименьшего воздействия людей природу. Выявляет и классифицирует действующие и потенциальные источники экологической опасности, определяет ее происхождение, характер, степень, масштаоы, реальные и прогнозируемые последствия. Разрабатывает комплекс природоохранных мероприятий.
Вопрос: В чём выгода теплокровности и холоднокровности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплокровность считается более выгодным  свойством организма с точки
зрения эволюции, так как позволяет существовать в самых различных климатических условиях и сохранять активность и в холодное, и в жаркое время года. Обеспечивается теплокровность механизмами терморегуляции.
Преимущество холоднокровных в том, что они спокойно могут пережить холодное время, залегая в спячку, не беспокоясь о еде. Поэтому, например, практически голые холоднокровные амфибии - вездесущие животные, способные обитать во всех частях света, кроме Антарктиды.
Вопрос: Какой ценой за это «расплачиваются» животные? Какие особенности поведения позволяют животным приспособиться к неблагоприятным воздействиям температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У холоднокровных животных медленнее протекают процессы обмена веществ - в 20-30 раз медленнее, чем у теплокровных Поэтому температура их тела выше температуры окружающей среды максимум на 1 -2 градуса. Холоднокровные животные деятельны только в теплое время года Когда температура снижается, то у холоднокровных животных снижается скорость движения (вы, наверно, замечали, сонных мух, пчел или бабочек осенью?) На зиму они впадают в состояние анабиоза, то есть в спячку.
Теплокровным для поддержания постоянной высокой температуры тела за счет возрастания теплопродукции требует большого расхода энергии, поэтому животные особенно в холодный период года нуждаются в большом количестве пищи, они тратят много жировых запасов, которые они накопили летом. Поэтому, например, птицам, остающимся зимовать, страшны не столько морозы, сколько бескормица. И именно из-зa недостатка еды, а не из-за холода впадают в спячку зимой некоторые теплокровные, например, медведи.
Вопрос: Объясните механизмы адаптации животных к длительному воздействию температурного фактора. Для чего переплетаются кровеносные сосуды, идущие из тела дельфина в ласт и из ласта в тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные приспособились к нестабильной температуре окружающей среды. Некоторые виды птиц улетают в теплые края; суслики, медведи, белки, ежи и др. впадают в спячку; северные животные защищены от холода особенно тустой шерстью и толстой жировой подушкой; а животные умеренных широт сменяют свой летний прохладный мех на зимний - более  плотный и теплый.
Кровеносная система также подстраивается, адаптируется к воздействию температурного фактора. Например  переплетаются кровеносные сосуды, идущие из тела дельфина в ласт и из ласта в тело. Это механизм терморегуляции. Эта система называется системой противоточного обмена. Артерия, доставляя тёплую кровь в конечность, окружается множеством мелких венозных    сосудов.    Образуется    большая    обменная    поверхность    между  притекающей и оттекающей кровью. Венозная кровь попадает в тело нагретой, а артериальная в конечность - холодной, что снижает потери тепла. Из-за низкой
температуры и наличия противоточного механизма температура конечности очень невысока.
Вопрос: В чём смысл изменения поверхности листа кукушкина льна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл в уменьшении испарения с листа, тем самым имеющаяся вода в мхе задержится на более длительное время для осуществления жизнедеятельности организма. А при избытке влаги процесс транспирации идет со всего листа, чтобы отдать окружающей среде лишнюю воду из мха.
Вопрос: Как вы думаете, в каком климате обитают кактусы? Почему у кактусов   вместо   листьев   иголки?   В   чём   приспособительный   смысл шарообразной формы этих растении/ (Вспомните, какая форма тела имеет минимальную поверхность при заданном объёме.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественная среда обитания кактуса - субтропический и тропический климатические пояса: пояса с засушливым климатом, с редкими дождями (или вовсе без них) и жарким солнцем. Например, пустыни Южной и Северной Америки, а самое большое разнообразие  видов и форм этих растений можно найти в основном в Мексике, пустынях Перу, Боливии, Чили и Аргентине,
В засушливом климате кактус должен сохранить воду как можно дольше. Это достигается пористым, как губка, стеблем кактуса. К тому же оболочка растения толстая и грубая, чтобы вода не испарялась. У кактуса вместо листьев (которые отдают воду на солнечном свету) иголки — они предотвращают потерю воды. Иголки спасают жизнь растения еще и другим путем. Представьте себе страдающее от жажды животное, бродящее по пустыне. А кактус полон воды. Но невозможно представить себе, как это животное ест растение в иголках.
Из всех тел равного объема наименьшая поверхность у шара, поэтому многие кактусы и имеют такую форму для уменьшения испарения из стебля.
Вопрос: Почему широколиственные леса расположены южнее тайги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что климат здесь более мягкий, по сравнению с тундрой. Теплое продолжительной лето, мягкая зима (деревья холодостойкие), достаточное увлажнение.
Вопрос: Почему ель растёт под сосной, а сосна под елью не растёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосна очень светолюбива, поэтому не может выжить в тени ели. Сосна опережает в росте ель, завоёвывая место под солнцем. А ель - теневыносливая, под кроной сосны она растет.
Вопрос: Какое дерево растёт в пойме рек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ольха черпая, потому что она влаголюбива.
Вопрос: Течение, при котором вдоль потока каждый выделенный тонкий слой скользит относительно соседних, не перемешиваясь с ними, называется
 (*ответ*) ламинарным
 (*ответ*) слоистым
 турбулентным
 вихревым
Течение, при котором вдоль потока происходит интенсивное вихреобразование и перемешивание жидкости (газа), называется
 (*ответ*) турбулентным
 (*ответ*) вихревым
 ламинарным
 слоистым
Уравнение движения тела переменной массы впервые вывел
 (*ответ*) И.В. Мещерский(1859-1935)
 Н.И. Кибальчич (1854-1881)
 К.Э.Циолковский (1857-1935)
 А.Эйнштейн (1879-1955)
Ускорение свободного падения, которое используется при решении практических задач, принимается равным
 (*ответ*) 9,81 м/с2
 9,78 м/с2
 10,8 м/с2
 8,9 м/с2
Установите соответствие между моментом инерции и однородным телом массой m
  тело < момент инерции
  полый тонкостенный цилиндр радиусом R < mR2
  сплошной цилиндр или диск радиусом R < 1/2mR2
  шар радиусом R < 2/5mR2
  прямой тонкий стержень длиной l (ось перпендикулярна стержню и проходит через его конец) < 1/3ml2
Установите соответствие между понятием и его содержанием
  сила < векторная величина, являющаяся мерой воздействия на тело со стороны других тел или полей, в результате которого тело приобретает ускорение или деформируется
  импульс (количество движения) < мера механического движения, численно равная произведению массы материальной точки на ее скорость и направленная так же, как скорость точки
  масса тела < физическая величина, являющаяся одной из основных характеристик материи, определяющая ее инерционные и гравитационные свойства
  энергия < общая количественная мера различных форм движения и взаимодействия всех видов материи
Установите соответствие между понятием и его содержанием
  энергия < общая количественная мера различных форм движения и взаимодействия всех видов материи
  работа силы < мера действия силы на участке траектории от точки 1 до точки 2 равная алгебраической сумме элементарных работ на отдельных бесконечно малых участках пути
  мощность < скалярная величина, характеризующая скорость совершения работы
  импульс (количество движения) < мера механического движения, численно равная произведению массы материальной точки на ее скорость и направленная так же, как скорость точки
Установите соответствие между понятием и его содержанием
  закон сохранения механической энергии < в системе тел, между которыми действуют только потенциальные силы, полная механическая энергия сохраняется, т.е. не изменяется со временем
  закон взаимосвязи (пропорциональности) массы и энергии < полная энергия системы равна произведению ее массы на квадрат скорости света в вакууме
  принцип относительности Галилея < законы динамики одинаковы во всех инерциальных системах отсчета
  первый постулат Эйнштейна < принцип относительности: никакие опыты (механические, электрические, оптические), проведенные внутри данной инерциальной системы отсчета, не дают возможности обнаружить, покоится ли эта система или движется равномерно и прямолинейно; все законы природы инвариантны по отношению к переходу от одной инерциальной системы отсчета к другой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему лиственница распространена на север дальше пихты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что лиственница, в отличие от пихты, устойчива к весенним заморозкам, очень устойчива к зимним заморозкам. На севере выдерживает температуры до -60 °С
Вопрос: В чём причина появления белой окраски у каждого зайца и как зайцы приобрели эту способность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Короткий день влияет на линьку зайца, но он лишь запускает этот процесс, то есть служит сигнальным фактором. Способность менять мех на белый при сокращении  дня  «записана»   в  наследственном   коде  (в  ДНК)  зайца.   Это приспособление   явилось   закономерным   результатом   эволюции   в  условиях снежной зимы и обилия хищников.
Вопрос: В чём сходство и различие действия абиотических и биотических факторов (ответная реакция, активность и т.п.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие любого фактора зависит не только от его уровня, но также от физиологического состояния организма и сочетания прочих абиотических и биотических факторов. Например, абиотические факторы играют громадную роль в жизни насекомых благодаря малым размерам последних.
В разных условиях ответная реакция в действиях абиотических и биотических факторов будет разная. Например, в жизни растений большую ответную реакцию будут оказывать абиотические факторы, потому что растения сразу реагируют на изменение каких-либо показателей (свет влажность, температура). А биотические чуть медленную ответную реакцию (сосна под елью расти не будет, а ель под сосной будет; здесь лишь возникает конкуренция за ресурсы). В животном мире наоборот, ответная реакция биотических факторов, на мой взгляд выше, чем абиотических. Например, зверь столкнувшись с другим зверем в схватке за еду, получив «отворот-поворот», уйдет искать себе еду в другое место-   При   изменении   температуры,   размера   светового   дня,   некоторые животные лишь через некоторое время впадают в спячку, а птицы летят в теплые края.
Активность биотических и абиотических факторов может быть слабой, сильной и косвенной.
Вопрос: Зависит ли влияние хищников и паразитов от плотности популяции жертв? А влияние влажности и температуры? Попробуйте сформулировать закономерность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше плотность популяции жертв тем хищников и паразитов будет больше, но до определенных пределов Через некоторое время плотность популяции жертв снизится вследствие-заболеваний и поедания хищниками. А при уменьшении жертв, уменьшается и  количество хищников и паразитов.
Влажность и температура не зависят от плотности популяции любого вида, скорее наоборот.