nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Если ты живешь в сельской местности, понаблюдай за весенними работами в поле, в огороде, в саду. Сделай фотографии. Узнай у взрослых, какая работа уже выполнена, а какую еще предстоит выполнить. О том, что удалось узнать и сделать, приготовься рассказать в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весной проводится следующая работа: 
• проводится уборка с полей камней, которые выжаты морозом на поверхность; 
• разрыхление прочной корки на поверхности земли. Это обеспечит необходимый воздухообмен для семян; 
• отведение застоявшейся воды с полей. Избыток влаги губителен для многих культур, он приводит к загниванию корневой системы и может значительно снизить урожайность посевов; 
• очистка свободных земельных площадей от мха, кустарников, наносного песка; 
• прежде всего, пополнение минеральных и органических веществ в почве, удобрение почвы навозом; 
• проведение мер, направленных на подготовку полей к посеву; 
• очистка, сортировка семян для посева; 
• засевание почв; 
• запахивание привезенного навоза. 
Одновременно с этими работами, проводятся другие, знакомые каждому садоводу и огороднику: 
• разрабатываются плодородные почвы с последующим удобрением; 
• в теплицах, парниках, на открытых грядках высеивают рассаду; 
• высаживаются семенные растения, клубни; 
• устраиваются ловчие кучи (для личинок майского жука).
Вопрос: Побывай в теплице. Обрати внимание на то, как она устроена, какие растения в ней выращивают. Если представится возможность, познакомься с условиями парника. Чем он похож на теплицу и чем отличается от нее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парник – небольшое мобильное неотапливаемое сооружение, предназначенное для выращивания рассады и защиты от неблагоприятных погодных условий с последующей высадкой ее в открытый грунт. 
Теплица – отапливаемое сооружение, в котором можно организовать рост растений в течение всего года, начиная от высадки семян/рассады и заканчивая сбором урожая. 
Теплица имеет более сложную и крепкую конструкцию, нежели парник. Зачастую она устанавливается на прочный фундамент, имеет стены и крышу, выполненные из полиэтилена, стеклянных рам или сотового поликарбоната. Парниковая конструкция намного проще, ее несложно соорудить даже непрофессионалу. Часто парник состоит из съемной дугообразной крыши, которая представляет собой каркас, обтянутый полиэтиленовой пленкой. Реже парник покрывается стеклом или поликарбонатом. 
В теплицах чаще всего выращивают овощные и цветочные культуры.
Вопрос: Вспомни, что вы узнали о животноводстве и животноводческих профессиях, изучая природные зоны нашей страны. Каких домашних животных разводят в вашем крае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животноводство – отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением домашних животных. В разных природных зонах занимаются разведением разных животных. Это зависти от природных условий. Например, в тундре разводят оленей, в пустынях – верблюдов. 
В нашем крае – зоне степей и лесостепей разводят крупный рогатый и мелкий рогатый скот, лошадей. В нашем крае есть большие птицефабрики, где разводят кур, уток, индюков. В озерах и прудах разводят карпов и форель.
Вопрос: Попробуй объяснить, что такое породы «домашних животных». Откуда они взялись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порода – это группа животных, которые обладают нужными хозяйственными признаками. 
Породы появились в результате работы специалистов – селекционеров. 
Но сначала прошел процесс одомашнивания животных. Он длился несколько тысячелетий. В разных уголках земного шара были одомашнены буйвол, дикие куры, голуби и другие животные.
Вопрос: С помощью учебника выясни, на какие отрасли делят животноводство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животноводство делят на следующие отрасли: разведение крупного рогатого и мелкого рогатого скота, свиноводство, коневодство, кролиководство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство.
Вопрос: Каковы особенности животноводства в вашем крае? Об этом можно узнать из краеведческой литературы. Подумай, как эти особенности связаны с природными условиями вашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности животноводства в нашем крае: 
Сезонность – весной, летом, осень животных можно пасти на открытом воздухе, в холодное время года их надо содержать в помещении и для этого делать специальные комплексы и запасы пищи. 
Наличие собственных кормов. В нашем крае хорошо развито растениеводство. Поэтому для всех отраслей животноводства имеется достаточное количество кормов. Это связано с тем, что климатические условия позволяют получать хорошие урожаи зерна, овощей. 
Большая территория и много сельских поселений. То есть у нас много земель для полей и пастбищ. Есть водоемы для рыбоводства и территории для пчеловодства.
Вопрос: Выберите одну из отраслей животноводства. Познакомьтесь с ней по учебнику и краеведческой литературе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицеводство — отрасль сельского хозяйства, специализирующаяся на производстве мяса птицы и пищевых яиц. Побочной продукцией птицеводства являются пух и перо, а отходы производства используются для изготовления мясо-костной муки. Одновременно птичий помёт используется в качестве ценного органического удобрения. 
Пищевые яйца получают в основном от кур яичных пород, в меньшем объёме — от мясо-яичных и мясных кур. Главным источником получения мяса птицы является выращивание бройлеров. Для получения мяса птицы разводят мясные породы кур, уток, гусей, домашних индеек, цесарок, а также перепелов, страусов и мясных голубе
Вопрос: Перечисли известные тебе отрасли животноводства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разведение крупного рогатого скота, разведение мелкого рогатого скота, свиноводство, коневодство, кролиководство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство.

cпасибо большое
Вопрос: Какие отрасли животноводства особенно развиты в вашем крае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разведение крупного рогатого скота, разведение мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство.
Вопрос: Что нового тебе удалось узнать на уроке о домашних животных вашего края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На уроке о домашних животных я узнал новое об отраслях животноводства. В нашем крае занимаются разведением крупного рогатого скота, мелкого рогатого скота, свиноводством, коневодством, птицеводством, пчеловодством и даже рыбоводством. 
В каждой отрасли есть свои направления, которые составляют разные породы. 
Существует много профессий в животноводстве. Это такие как, скотник, птицевод, пасечник и другие. 
Домашние животные дают различную продукцию – мясо, шерсть, кожу, яйцо, мед. 
Животноводство может быть промышленное и проводится на частном подворье.
Вопрос: Какие отрасли животноводства занимаются разведением животных изображенных на рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицеводство, пчеловодство, свиноводство, коневодство

спс вам большое очень
Вопрос: Запиши в словарик название отраслей животноводства, которые развиты в вашем крае
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скотоводство – разведение крупного рогатого скота (коровы); 
Овцеводство – разведение овец; 
Свиноводство – разведение свиней; 
Птицеводство – разведение кур, уток, индюков. 
Коневодство – разведение лошадей; 
Пчеловодство – разведение пчел.
Вопрос: Узнай подробнее о работе животноводов вашего края. Об этом можно прочитать в местной газете, спросить у взрослых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто такой птицевод. 
За птицей нужен постоянный уход: гуси, куры, утри, голуби, цесарки, индюки различных пород должны быть вовремя накормлены, им должны быть созданы комфортные условия и определённая температура. Это является отраслью сельского хозяйства, специалистов мужчин называют птицеводами, женщин — птичницами. 
Птицевод, который ухаживает за птицей на фабрике или ферме, может использовать различные механизированные и автоматизированные приспособления, а может выполнять все действия вручную. В любом случае, он готовит корма, раздаёт их, регулирует количество воды в поильниках, наводит порядок клетки и другие производственные помещения. 
Производит сортировку птицы, сбор, упаковку и сдачу яиц. Регулирует воздухообмен, температуру и влажность воздуха в помещении, участвует в проведении профилактических и лечебных мероприятий. В его обязанности также входят проведения мероприятий, направленных на повышение продуктивности поголовья, для чего в процессе выращивания им производится её сортировка, выбраковка. 
Домашние птицеводы осуществляют все вышеперечисленное, но уже на приусадебном участке. 
Для успешной работы в непростом птицеводческом деле потребуются следующие качества: интерес к живности и науке зоологии, аккуратность, ответственность и внимательность. Пунктуальность поможет вовремя осуществлять кормление птицы. Но только любовь к пернатым сделает птицевода состоявшимся в профессии, а подопечные при этом будут здоровые и счастливые. 
Чаще всего птицеводы трудятся на ферме в должности штатного специалиста, в деревнях каждого, кто содержит даже 2–3 курицы можно назвать домашним птицеводом.

а почему такой длинный писали
Вопрос: Если ты живешь в селе, вместе со взрослыми понаблюдай за трудом животноводов. Сделай фотографии. Подготовься рассказать о своих наблюдениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я наблюдал за работой пчеловодов. Оказывается, есть такая увлекательная и по-своему интересная профессия «Пчеловод». Казалось бы, что тут трудного — пчелы собирают мёд, а потом приходи и забирай готовый продукт. Но все не так просто. 
Хороший пчеловод — это человек, обладающий всесторонними знаниями и умениями. Он должен хорошо знать такой предмет, как биология, особенно те разделы биологии, которые описывают жизнь, поведение и устройство организма пчел. Пчелы — очень организованные существа, они живут семьями. Пчелиная семья называется «рой». У пчел, как и у людей, существует разделение труда — одни пчелы собирают нектар, другие его принимают и перерабатывают. Есть пчелы-уборщики, пчелы-охранники. Молодое поколение выкармливают пчелы-кормилицы. Все тонкости жизни пчел, правила ухода за ними и даже методы лечения пчел должен знать пчеловод. 
А еще пчеловод хорошо знает ботанику. Ведь пчелы собирают нектар с растений-медоносов. И пчеловод должен хорошо знать такие растения и грамотно выбирать места для строительства пчелиного городка, который называется «пасека». Ведь вкус меда очень сильно зависит от того, с каких растений пчелы собирают нектар. На пасеке пчеловод строит пчелиные домики — улья. Многие пчеловоды знают плотницкое дело и сами изготавливают улья для своих пчел. 
Пчеловод не боится бытовых трудностей. Зачастую места произрастания медоносов находятся далеко от жилья, а пчелы требуют постоянного ухода и присмотра. И пчеловоду приходится месяцами жить в лесу, в палатке, вдали от бытовых удобств. 
А еще пчелы имеют такой характер, что могут и ужалить своего заботливого хозяина. Поэтому пчеловоды работают на пасеке в защитной одежде светлого цвета, а лицо защищают от возможных укусов масками и сетками. Пчелы очень не любят дым и пчеловоды используют для их усмирения специальное устройство, создающее густой дым — дымарь. 
Но все трудности и опасности труда пчеловода сторицей окупаются результатом такого труда — вкусным и очень полезным продуктом под названием «мёд».
Вопрос: Вопрос: какие трудности испытывают ученые при изучении жизни первобытных людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
основная трудность ученых при изучении жизни первобытных людей заключается в недостатке информации, обнаруженные предметы быта в основном плохо сохраненные, разрозненны, принадлежат разным временным отрезкам.
Вопрос: почему первобытные охотники рисовали животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в древнейшее время не было письменности, и человек для передачи информации свом соплеменникам делал это посредством рисунков. Животные были основой для жизни, от животных зависело наличие пищи и одежды, поэтому рисуя животных человек одновременно поклонялся им и просил прощения за то, что он на них охотится. Рисуя животных люди начали примитивно планировать охоту и совместные действия членов племени при охоте.
Вопрос: какую роль в жизни первобытного человека играл огонь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
огонь для первобытного человека стал основой выживания. Огнем обогревался, на огне готовил пищу, огнем защищался от нападения хищников. При помощи огня сделал свои первые предметы обихода
Вопрос: на какие эпохи ученые делят историю человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ученые делят историю человечества на следующие эпохи: 
— первобытная история 
— история Древнего мира 
— история Средних веков 
— история Нового времени 
— история Новейшего времени
Вопрос: какая эпоха в истории была самой долгой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
самой долгой была первобытная история
Вопрос: опиши по иллюстрациям (с.5) изменения во внешнем облике первобытных людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на рисунке 1. изображен древнейший человек живший около миллиона лет назад, такой человек назывался Питекантроп. На рисунке 2. изображен человек похожий на современного человека живший около 40 тысяч лет назад, он назывался кроманьонцем.
Вопрос: какой счет лет был у древних египтян и у древних римлян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Счет лет у древних египтян. 
В долине Нила был создан календарь, просуществовавший вместе с Египетской цивилизацией около 4-х тысячелетий. Происхождение этого календаря связано с Сириусом — яркой звездой тропического небосвода. Промежуток времени между двумя гелиакическими восхождениями Сириуса, совпадающих в Древнем Египте с летним солнцестоянием и предшествовали разливу Нила, составляет 365,25 суток. Однако в длину своего года египтянами было положено целое число дней — 365. Таким образом, за каждые 4 года сезонные явления отставали от календаря на 1 сутки. При отсутствии високосных лет Новый год проходил за 1460 (365 × 4) лет все сезоны и возвращался на начальное число. Период в 1460 лет назывался сотичним периодом, циклом, или Великим годом Сотиса. 
В Древнем Египте год по официальному календарю делился на 3 сезона по 4 месяца каждый. 
Время половодья (ахет) — с середины июля до середины ноября 
Время всходов (перет) — с середины ноября до середины марта 
Время засухи (шему) — с середины марта до середины июля 
Месяцы обозначались номерами (первый месяц Половодья, второй месяц Половодья и т. д.). Каждый месяц имел 30 дней. Египтяне знали, что год включает в себя не 360 дней (12 месяцев по 30 дней), а 365 дней, поэтому остальные 5 дней, не вошедшие в календарь, добавлялись в конце последнего месяца. Египтяне, начиная с конца Древнего Царства, вели летосчисление с момента воцарения нового правителя. В официальных документах дата записывалась по следующей схеме: 1) «год правления» и номер года; 2) знак месяца и номер месяца в сезоне; 3) название сезона; 4) знак дня и номер дня по порядку; 5) «времена правления царя двух земель»; 6) тронное имя царя в картуше. 
Пример: Второй год правления царя двух земель Аменемхета III, день первый третьего месяца сезона Половодья. 
2. Счет лет у древних римлян. 
По древнейшему римскому календарю год состоял из десяти месяцев, причём первым месяцем считался март. Этот календарь был заимствован у греков; согласно традиции, его ввёл основатель и первый царь Рима, Ромул, в 738 году до н. э. Восемь названий месяцев этого календаря (март, апрель, май, июнь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь) сохранились во многих языках до настоящего времени. На рубеже VII и VI веков до н. э. из Этрурии был заимствован календарь, в котором год делился на 12 месяцев: январь и февраль следовали после декабря. Эта календарная реформа приписывается Нуме Помпилию, второму римскому царю. Год состоял из 354 дней: 6 месяцев по 30 дней и 6 месяцев по 29 дней, но каждые несколько лет добавлялся дополнительный месяц 
У римлян велись списки консулов. Консулы избирались ежегодно по два на год. Год обозначался по именам двух консулов данного года, имена ставились в аблятив, например: в консульство Марка Красса и Гнея Помпея (55 до н. э.). 
С эпохи Августа (с 16 года до н. э.), наряду с датировкой по консулам, входит в употребление летоисчисление от предполагаемого года основания Рима (753 до н. э.): от основания города.
Вопрос: сравните источники по истории первобытности и по истории Древнего мира. Какой период изучать сложнее? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сложнее изучать период истории первобытности, т.к. очень мало информации имеется о жизни первобытных людей, среди ученых нет общего воззрения на то, как человек жил в то время, каким он был. Выводы по периоду истории первобытности в основном построены на гипотезах. История Древнего мира изучается легче, потому что уровень развития общества человека неизмеримо вырос, остались свидетельства обустроенности общества, как в общественном так и в бытовом уровнях. Появилась письменность, прочитав и изучив которую, ученые узнают о жизни людей в древнее время, остались строения, скульптуры, картины, предметы обихода. Появилась история Государств.
Вопрос: Какие государства Древнего мира ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим.
Вопрос: Приведи примеры знаменитых сооружений Древнего мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
пирамиды Хеопса в Гизе (др. Египет), Александрийский маяк (др. Египет), Колизей (др. Рим) Римский форум (др.Рим), Пантеон (др. Рим), Афинский Акрополь (др. Греция), храм Аполлона в Дельфах (др. Греция), храм Деметры в Элевсине (др. Греция)
Вопрос: Как писали в Древнем Египте, Древней Финикии, Древней Греции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
египтяне писали особыми знаками – иероглифами. Каждый иероглиф мог обозначать предмет или несколько звуков. Знаков для гласных звуков в египетском письме не было. 

Финикийцы создали алфавит в котором каждая буква передавала определённый согласный звук. 

Древние греки усовершенствовали финикийский алфавит добавили знаки которые обозначают гласные звуки.
Вопрос: Попробуй придумать «визитную карточку» одной из древних стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
визитной карточкой Древней Греции мог по праву считаться Парфенон в Афинском Акрополе. 

Античный памятник Парфенон в Афинском Акрополе (Греция) 

Парфенон, посвящённый богине Афине-Парфенос (Деве), был построен в рамках реализации программы Перикла. Храм был задуман как новое святилище Афины. Внутри храм был разделён на две неравные части. В главной, восточной, находилась знаменитая статуя Афины, сделанная из золота и слоновой кости. В глазницы статуи были вставлены драгоценные камни, а на груди в центре панциря вырисовывалась смертоносная голова Медузы Горгоны, выполненная из слоновой кости. Изваянную Фидием статую установили в полумраке предназначенного для неё зала – целлы, и она находилась там до V века до нашей эры. 

Парфенон, как и другие классические храмы, стоял на стилобате, каждая из ступеней которого имела высоту 0,55—0,59 метров. Но грандиозность его не подавляет зрителя, в этом особенность греческой архитектуры, её глубокий гуманизм. Парфенон является классическим образцом греческого храма дорического ордера, но в то же время его архитектура отличается рядом неповторимых индивидуальных особенностей. Пропорции колонн и антаблемента, соотношение числа колонн на сторонах храма (число колонн на продольной стороне на одну больше удвоенного числа колонн фасада, то есть 8 и 17) строго соответствуют нормам, выработанным классической греческой архитектурой. Умело использовались такие приёмы, как небольшое утолщение и наклон угловых колонн к центру, энтазис – припухлость ствола колонны, лёгкий выгиб ступени стилобата. 

Все эти особенности должны были возмещать ошибки зрительного восприятия, так как абсолютно прямые линии воспринимаются на расстоянии человеческим глазом как слегка вогнутые. В результате Парфенон вырастает перед глазами как идеальное по чётким, гармоничным линиям и пропорциям здание. Празднично-нарядным выглядел Парфенон с его беломраморными колоннами и стенами, увенчанными скульптурными фризами и фронтонами, в которых широко применялась полихромия: фон фронтонов и меток был окрашен в тёмно-красный цвет, фриза – в синий. На этом цветном фоне особенно чётко выделялись фигуры, сохранявшие цвет мрамора. Детали же их также были окрашены или позолочены. Весь скульптурный декор Парфенона был подчинён одной цели – прославлению родного города, его богов и героев, его народа.
Вопрос: Функциональные элементы управления финансами - это: 
 (*ответ*) Планирование, оперативное управление, контроль 
 Стратегическое управление, оперативное управление, контроль 
 Планирование, оперативное управление, стратегическое управление 
 Контроль, планирование 
Характер отношений, лежащий в основе финансовых операций: 
 (*ответ*) Производственный (экономический) 
 Законодательный 
 Натурально - вещественный 
 Социальный 
Целью вторичных финансовых рынков является: 
 (*ответ*) Перераспределение финансовых ресурсов между субъектами хозяйствования 
 Увеличение капитала субъекта хозяйствования 
 Обращение ценных бумаг 
 Привлечение дополнительных финансовых ресурсов, необходимых для инвестирования в производство и другие виды затрат 
Целью финансовой политики является: 
 (*ответ*) Наиболее полная мобилизация финансовых ресурсов, необходимых для удовлетворения насущных потребностей развития общества 
 Повышение эффективности использования финансовых ресурсов на главных направлениях экономического и социального развития 
 Создание благоприятных условий для активизации предпринимательской деятельности и развития производства 
 Повышение объема и эффективности использования финансовых ресурсов 
Экономическая зависимость аудиторских фирмы от государства: 
 (*ответ*) отсутствует 
 существует, если государство является учредителем фирмы 
 существует, так как аудиторские фирмы должны получать специальные юридические полномочия на осуществление своей деятельности (лицензии) 
 существует, так как на них возлагается юридическая ответственность за результаты проверок
Абсолютно все население занято в сфере материального производства:
 (*ответ*) неверно
 верно
Более финансово стабильные и успешные регионы по отношению к другим являются:
 (*ответ*) донорами
 дотационными
 бюджетными фондами
 дебиторами
Бюджет выполняет перераспределительную функцию:
 (*ответ*) нет
 да
В России широко развита кредитная сфера:
 (*ответ*) нет
 да
Внебюджетные фонды в финансовой системе не выполняют никаких социальных функций:
 (*ответ*) нет
 да
Все затраты производителя должны покрываться за счет бюджета:
 (*ответ*) нет
 да
Все регионы субъектов РФ поставлены в одинаковые условия распределения и перераспределения:
 (*ответ*) нет
 да
Государственный кредит - особая форма кредитных отношений между государством и юридическими (физическими) лицами, когда государство выступает в качестве заемщика средств:
 (*ответ*) да
 нет
Государственный кредит является важнейшим элементом финансовой системы:
 (*ответ*) да
 нет
Государственный финансовый контроль включает контроль за Финансовым законодательством РФ:
 (*ответ*) нет
 да
Действующий производственный потенциал в России устарел:
 (*ответ*) да
 нет
Денежные фонды, образующиеся на самом предприятии, являются внебюджетными фондами:
 (*ответ*) нет
 да
Доходы самого хозяйствующего субъекта и зарплата работников являются бюджетным фондом:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Вспомни, какие города и государства Европы тебе известны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германия (Берлин, Кёльн, Бремен, Дрезден, Мюнхен…); 
Франция (Париж, Гавр, Руан, Бордо, Ницца, Тулуза, Лиль…); 
Австрия (Вена, Зальцбург, Грац, Инсбрук…); 
Италия (Рим, Милан, Неаполь, Верона, Венеция…); 
Нидерланды (Амстердам, Гаага, Гауда); 
Бельгия (Брюссель, Антверпен, Брюгге…); 
Греция (Афины, Коринф, Килкис…); 
Швеция (Стокгольм, Мальмё, Гетеборг…); 
Норвегия (Осло, Ставангер, Лиллехаммер…); 
Дания (Копенгаген, Престе, Брамминг…); и др.
Вопрос: Опиши по фотографиям достопримечательности: главную площадь города Сиены в Италии и башенные часы в Праге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной площадью Сиены является пьяцца дель Кампо. Из всех итальянских площадей она выделяется и запоминается прежде всего своей формой. Девять сегментов расходятся веером, образуя ракушку. 
Первые письменные упоминания о площади относятся к 1169 г. , в нем говорится о «поле для проведения Палио», которое находилось как раз на месте современной пьяццы дель Кампо и соседней Рыночной площади. 
До 1270 г. на площади проводили праздники и ярмарки, и она мало напоминала то, что мы видим сейчас. 
С 1287 г. по 1355 г. у власти было Правительство Девяти, в это время площадь стали благоустраивать. Построили Городской дворец (Палаццо Коммунале), который стал резиденцией мэра города. Позже к нему пристроили башню. В 1346 году появился фонтан. 
Правительство Сиены выпустило закон, в котором указывалось, что все фасады должны быть в едином стиле, с определенными промежутками и расстояниями и иметь сочетающиеся архитектурные оформления. 
В это время обозначилась форма площади, на которой сходились три главные улицы Сиены. Площадь разделена на девять секторов (в честь Правительства Девяти), которые отделены друг от друга белыми полосами. Окружность площади составляет 333 метра. 
Прага. Пражские куранты (или Башенные часы). 
Пражские куранты, или Орлой — средневековые башенные часы, установленные на южной стене башни Староместской ратуши на Староместской площади в Праге. Они являются третьими по возрасту астрономическими часами в мире и старейшими, которые всё ещё работают. 
Орлой состоит из трёх основных компонентов, расположенных на башне по вертикали. В центре находится астрономический циферблат, который показывает старочешское, вавилонское, центрально-европейское (современное) и звёздное время, время восхода и захода Солнца, положение Солнца и Луны среди созвездий, входящих в зодиакальный круг, а также фазы Луны. По сторонам от астрономического циферблата расположены движущиеся каждый час фигуры, среди которых особенно выделяется фигура Смерти в виде скелета человека. Наверху по сторонам от центральной каменной скульптуры ангела имеются два окошка, в которых каждый час, когда бьют часы, показываются фигуры 12 апостолов, сменяя друг друга. Над каменной скульптурой ангела находится фигура золотого петуха, который кричит по окончании процессии апостолов. Под астрономическим циферблатом расположен календарный циферблат, позволяющий определить день и месяц календарного года, день недели, нерабочие дни, а также постоянные праздники христианского календаря. По сторонам от него также расположены скульптурные фигуры.
Вопрос: Сравните источники по истории Древнего мира и по истории Средних веков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
источников по истории Средних веков гораздо больше, чем по истории Древнего мира. Сохранилось больше зданий, предметов быта и обихода, даже сейчас работают изобретенные в те времена механизмы, письменность стала «читаемой» и приведена к одному стандарту, в Древнем мире писали на глиняных табличках, папирусе, которые легко повреждались, и часто были в единственном экземпляре.
Вопрос: В чем важность изобретения книгопечатания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Записывать знания и тем самым сохранять их для потомков человек научился очень давно, несколько тысячелетий назад уже писались первые книги, конечно рукописные и потому имевшие очень мало экземпляров, часто всего один. Наверное поэтому большинство древних книг до нас не дошло — они просто были потеряны или уничтожены. 
Первые европейские печатные документы, поддающиеся надежной датировке, вышли из-под печатного станка Иоганна Гутенберга в Майнце около 1454 г. 
В 1456 г. на том же станке была издана печатная латинская Библия. За ней в 1457 г. последовала т.н. «Майнцская Псалтирь», с выходом которой был установлен обычай указывать издателя, местонахождение печатной мастерской и дату публикации на титульной странице произведения. Из Германии технология книгопечатания была привезена в Италию: первые издательства были открыты в Субьяко (1464 г.) и Венеции (1476 г.). Кэкстон открыл свою печатную мастерскую в Вестминстере (Лондон, 1476). В 1495г. Альдус Манитиус Романус открыл знаменитую печатную мастерскую Альдин в Венеции. Этой мастерской принадлежит приоритет двух важных нововведений: строчных букв и наклонного шрифта «курсива» (Альдус называл этот шрифт «канцелярским»). 
Хотя процесс наборки все еще был ручным и о больших тиражах речи не шло, книгопечатание сделало книгу доступной большему числу людей, ведь рукописные книги стоили очень дорого. Вместе с книгой Знания пошли в массы и это привело к скачку в развитии цивилизации. 
В общедоступности знаний и состоит основное значение изобретения книгопечатания.
Вопрос: Какая эпоха в истории называется Средними веками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
период времени с концаV века и до конца XV века называется Средневековьем.
Вопрос: Когда появились иудаизм, христианство, буддизм и ислам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История иудаизма делится на следующие большие периоды развития: 
«библейский» иудаизм (X в. до н. э. — VI в. до н. э.), 
Иудаизм Второго храма (VI в. до н. э. — II в. н. э.), 
включая эллинистический иудаизм (после 323 г. до н. э.), 
Талмудический иудаизм (II в. н. э. — XVIII в. н. э.), 
современный иудаизм (с 1750 г. по настоящее время). 
Христианство — самая крупная мировая религия как по численности приверженцев, которых около 2,3 млрд, так и по географической распространённости — в каждой стране мира есть хотя бы одна христианская община. 
Христианство возникло в I веке в Палестине, находившейся на тот момент под властью Римской империи. 
Буддизм — религиозно-философское учение (дхарма) о духовном пробуждении (бодхи), возникшее около VI века до н. э. в Древней Индии. Основателем учения считается Сиддхартха Гаутама, впоследствии получивший имя Будда Шакьямуни. 
Ислам — самая молодая и вторая по численности приверженцев после христианства мировая монотеистическая религия. Ислам возник в начале VII века в Западной Аравии, в Мекке.
Вопрос: Почему Средние века в Европе часто называют временем рыцарей и замков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
история средневековой Европы это история постоянных завоеваний и мелких военных конфликтов. Для того чтобы отстоять свои земли короли и феодалы строили большие укрепленные сооружения – Замки. Это были хорошо оснащенные, устроенные по «последнему слову техники и военной науки» фортификации. Замки имели источник воды, большой запас продовольствия, все жители окрестных поселений подчинявшиеся своему господину, в случае военных действий могли укрыться за стенами замка. Все крупные землевладельцы средневековья имели свои замки и свое войско. 
Основными боевыми силами того времени были всадники на лошадях – рыцари. Они составляли хорошо обученную и оснащенную часть войска. 
Наличие большого количества замков и вооруженных рыцарей, а так же воспевание и восхваление их в песнях и легендах, дало название эпохи средневековья как «время рыцарей и замков».
Вопрос: Вспомни, что ты знаешь об открытии Америки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 августа 1492 из испанского города Барселона, в неизведанное, отчалили три корабля. Цель экспедиции – поиск путей в Азию, в край «драгоценных пряностей» и шелка. Руководителем экспедиции был назначен Христофор Колумб, он был уроженцем Генуи, но состоял на испанской службе. 
12 октября 1492 года экипажи судов высадились на берегу одного из островов, которые мы сейчас именуем Багамскими, а остров называется Сан-Сальвадор. 
Эта дата и является официальной в открытии Америки.
Вопрос: Железнодорожный транспорт является традиционно:
 (*ответ*) убыточной отраслью
 прибыльной отраслью
 бюджетной отраслью
 самоокупающейся отраслью
Задачей Центробанка является поддержка уровня жизни населения на достаточно высокой отметке:
 (*ответ*) нет
 да
Значительная часть финансовых средств проходит через систему кредитов:
 (*ответ*) нет
 да
Инвесторы не будут вкладывать средства в российскую экономику, пока не будет действовать новая налоговая политика:
 (*ответ*) да
 нет
Использование собственных ресурсов хозяйствующим объектом называется:
 (*ответ*) самофинансирование
 кредитование
 государственное финансирование
 бюджетная политика
Контрольная функция финансов состоит в контроле за бюджетными фондами:
 (*ответ*) нет
 да
Нормативное обеспечение - формирование системы информации: финансовой, экономической, коммерческой:
 (*ответ*) да
 нет
Перераспределительные функции финансов заключаются в том, что перераспределения необходимы в территориальном и отраслевом аспектах:
 (*ответ*) да
 нет
Сельское хозяйство является дотационной отраслью экономики:
 (*ответ*) да
 нет
Ситуация, когда хозяйствующий субъект сам у себя проводит ежегодную аудиторскую проверку, называется:
 (*ответ*) инициативным аудиторским контролем
 бухгалтерским годовым отчетом
 независимым аудиторским контролем
 финансовым контролем
Создание благоприятных условий для инвестирования - задача бюджетной политики государства:
 (*ответ*) нет
 да
Способ воздействия финансовых отношений на хозяйственный процесс называется формированием финансовых ресурсов:
 (*ответ*) нет
 да
Финансовый контроль многообразен, существует целая система финансового контроля:
 (*ответ*) да
 нет
Финансовый рычаг - прием, или способ, финансового метода:
 (*ответ*) да
 нет
Финансы - совокупность экономических отношений между государством и субъектами:
 (*ответ*) да
 нет
Финансы предприятий не играют никакой роли в общей финансовой системе:
 (*ответ*) нет
 да
Фонды, аккумулирующиеся в руках государства, субъекта РФ или муниципального образования, являются:
 (*ответ*) централизованными денежными фондами
 федеративными денежными фондами
 частными денежными фондами
 региональными денежными фондами
Амортизационные отчисления являются источником формирования:
 (*ответ*) децентрализованных фондов государства
 бюджетных фондов государства
 централизованных фондов государства
 внебюджетных фондов государства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Для изучения какой исторической эпохи археологические раскопки важнее: Древнего мира или Нового времени? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
археологические раскопки важнее для изучения Древнего мира. Для изучения Нового времени появились технические приспособления, которые помогают оставить в памяти многие события Нового времени. Особое значения для Нового времени имеет появление фотографии и синематографа.
Вопрос: Какие новые профессии появились в XIX веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
машинисты паровозов, теплоходов, фотографы, водители автомобилей, летчики, телефонисты, дежурные по станции метро, радисты, электромонтеры, гидроэнергетики, конструкторы.
Вопрос: Какую эпоху историки называют Новым временем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хронологически Новое время охватывает события 16—19 веков, его крайними вехами считают открытие Колумбом Америки и Первую мировую войну.
Вопрос: Назови знаменитых людей Нового времени. Чем они прославились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
очень много было в это время географических открытий: Магеллан совершил кругосветное путешествие, Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П.Лазарев открыли Антарктиду, Витус Беринг пролив между Евразией и Северной Америкой; в это время жили великие полководцы М.И. Кутузов выигравший Бородинскую битву и положивший начало изгнанию французского нашествия на Россию, А.В.Суворов (знаменитым переходом через Альпы прославил русское военное искусство), адмирал Горацио Нельсон (выигравший многие морские сражения, в том числе Трафальгарскую битву 1805 г. которая стала для него смертельной), император Наполеон I (хоть и не всегда боролся за правое дело); в новое время были сделаны важнейшие изобретения: А.Меуччи изобрел телефон, А.С.Попов – радио; Р. Тревитик – паровоз, братья Райт — самолет. И много других известных людей.
Вопрос: Какие изобретения были сделаны в то время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пароход, паровоз, самолет, фотография, синематограф, патефон, телефон, радио, электричество.
Вопрос: Сочини рассказ об одном дне из жизни европейца конца xix века. Используй в нем свои знания о технических новинках того времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«…Мистер Смит проснулся рано утром под трели электрического звонка, который установил прошлым днем электромонтер. 
Мистер Смит был руководителем большого банка и ему нельзя было опаздывать на работу. 
В столовой его ожидал завтрак: овсяная каша, тосты с маслом и джемом, чашка кафе со сливками. 
Пока хозяин дома завтракал, домоправительница, по телефону вызвала из гаража автомобиль или как его называли в то время «самодвижущийся экипаж». 
Мистер Смит отбыл на место службы. В банке он первым делом попросил сводку биржевых новостей, которую ему прислали по телеграфу. После прочтения сводок он собрал совещание, на котором решался вопрос, стоит ли банку участвовать в компании по производству паровозов и строительству железных дорог. Выслушав все доводы, мистер Смит принял положительное решение. В конце совещания были приглашены журналисты, которым было обещано, что результаты совещания станут достоянием общественности. Вместе с журналистами пришли фотографы и сделали несколько фотографий. 
На этом рабочий день был завершен. Выйдя из банка, мистер Смит решил прогуляться, он шел по набережной и смотрел на маленькие пароходы, которые плыли по реке, и думал о том, что завтра выходной день и он со своей семьей сначала пойдет в синематограф, а потом поедет смотреть на новое чудо под названием – самолет».
Вопрос: Найди в учебнике слова, которые по твоему мнению, отражают историю Нового времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
пароход, паровоз, самолет, фотография, синематограф, патефон, телефон, радио, электричество, метро.

Электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро.
Вопрос: Вспомни, что ты знаешь об освоении человечеством космоса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 1959г. в октябре, был запущен первый космический аппарат спутник Земли. 
12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин совершил первый в мире космический полет вокруг Земли, на управляемом космическом аппарате. С тех пор много людей из разных стран побывали в космосе и даже на Луне.
Вопрос: Какие современные государства тебе известны? Где они расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Материк Евразия: Россия, Казахстан, Киргизия, КНР, Корея, Индия, Германия, Франция, Бельгия, Италия, Греция, Турция, Испания, Норвегия, Швеция, Дания, Польша, Украина, Белоруссия, Румыния, Болгария, Чехия, Словакия, Венгрия, Финляндия и пр. 
— Материк Северная Америка: Канада, США, Мексика. 
— Материк Южная Америка: Аргентина, Бразилия, Чили, Венесуэла, Колумбия, Боливия, Парагвай, Уругвай и пр. 
— Материк Австралия – Австралия. 
— материк Африка: Египет, Марокко, Эфиопия, Камерун, Гана, Габон и пр. 
— Островные государства: Великобритания, Япония, Исландия, Куба и пр.
Вопрос: Какое из достижений xx века кажется вам наиболее важным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
электричество и двигатель.
Вопрос: Аудит на предприятиях может осуществляться только аудиторскими фирмами:
 (*ответ*) нет
 да
Бюджетная система включает:
 (*ответ*) 3 уровня
 2 уровня
 1 уровень
 4 уровня
В настоящее время существуют четыре основных внебюджетных фонда:
 (*ответ*) нет
 да
Внутрихозяйственный финансовый контроль в акционерных обществах осуществляется планово-финансовым отделом и бухгалтерией:
 (*ответ*) нет
 да
Внутрихозяйственный финансовый контроль на предприятиях неакционерных форм собственности осуществляется ревизионными комиссиями:
 (*ответ*) нет
 да
Децентрализованные фонды государства остаются в распоряжении предприятий:
 (*ответ*) да
 нет
Единственным источником формирования децентрализованных фондов государства является прибыль предприятий:
 (*ответ*) нет
 да
Заработная плата работников сферы материального производства не относится к доходам предприятия:
 (*ответ*) нет
 да
Муниципальные (местные) бюджеты не относятся к централизованным фондам государства: 
 (*ответ*) нет
 да
Национальный доход не перепаспределяется через государственные фонды:
 (*ответ*) нет
 да
Не существует специального Федерального закона "О Счетной палате РФ":
 (*ответ*) неверно
 верно
Основным материальным источником формирования фондов государства служит национальный доход:
 (*ответ*) да
 нет
Основных сфер финансовых отношений насчитывается:
 (*ответ*) 8
 4
 10
 2
Перераспределительная функция финансов выражается в четырех формах перераспределения финансов:
 (*ответ*) да
 нет
Перечень организаций, подлежащих обязательной ежегодной проверке, устанавливается в законодательном порядке:
 (*ответ*) да
 нет
По внебюджетным централизованным фондам не принимаются федеральные законы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Подготовка проекта федерального бюджета и закона о его использовании осуществляется Министерством финансов РФ:
 (*ответ*) да
 нет
После исполнения федерального бюджета принимается:
 (*ответ*) Федеральный закон об исполнении бюджета
 Указ Президента об исполнении бюджета
 Постановление Министерства финансов РФ об исполнении бюджета
 Постановление Правительства РФ об исполнении бюджета
При отказе от дотирования пассажирских железнодорожных перевозок цены на билеты в поезда дальнего следования возросли бы в:
 (*ответ*) 5-6 раз
 10-11 раз
 2 раза
 3 раза
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Поразмышляйте, кем хотели стать ваши сверстники сто лет назад. А кем мечтаете стать вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
мои сверстники сто лет назад мечтали быть авиаторами (летчиками), машинистами паровозов, капитанами пароходов. 
Я хочу стать доктором, чтобы можно было лечить людей от всех болезней.
Вопрос: Когда началась история Новейшего времени? Сколько времени (приблизительно) она длится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
принято считать, что история Новейшего времени началась с окончанием первой мировой войны в 1918г., поэтому можно сказать что Новейшая история длится уже почти 100 лет.
Вопрос: Какие достижения XX века ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
изобретение электричества, радио, двигателя внутреннего сгорания, паровоза (тепловоза) автомобиля, самолета, теплохода, сотового телефона, телевизора, холодильника, компьютера, космического летательного аппарата, и др.
Вопрос: Какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны?  Чем она занимается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
после Второй мировой войны была создана Организация Объединенных наций (ООН). 
Деятельность ООН направлена на установление сотрудничества между государствами и предотвращения войн.
Вопрос: Подбери слова, которые отражают историю XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
электрификация, революция 1917года, Первая мировая и Вторая мировая войны, создание большого количества Независимых государств, космонавтика, компьютеризация.
Вопрос: Представь себе, что ты беседуешь со своими сверстниками из начала XX века. О чем ты хочешь их расспросить? Составь список вопросов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. как управлять конной повозкой 
2. как пахать землю 
3. как ставить самовар 
4. как топить печь-голландку 
5. как помогать машинисту управлять паровозом 
6. как писать слова со «старыми буквами» 
7. как учились в реальных училищах и гимназиях
Вопрос: В каком веке мы живем? Придумай ему название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
мы живем в XXI веке, его можно назвать Век Новых Технологий и Интернета.
Вопрос: С помощью Интернета подготовь сообщение об одном из научных открытий XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XIX и начале ХХ века человечеству не удавалось исключить осложнения при переливании крови от человека к человеку. Гениальный переворот в этой области знаний – открытие групп крови, произошел в 1901 году, автором которого был Карл Ландштейнер, будущий лауреат Нобелевской премии. 
Гениальное открытие Ландштенера позволило объяснить причины неудач: на первый взгляд одинаковая кровь была кардинально различной по свойствам эритроцитов, которые еще называют «красные кровяные тела». В результате своих кропотливых трудов и бесконечных опытов с кровью в пробирках (in vitro), а также оценках возможных комбинаций Ландштейнер установил, что все человечество в зависимости от свойства крови подлежит делению на три группы: О, А и В. В своей научной статье Ландштейнер скромно предположил, что его наблюдения «возможно, пригодится человечеству». А уже в 1906 году чешский ученый дополнил это деление четвертой группой крови и дал каждой обозначение, которое мы имеем в настоящее время. 
В 1940 году Ландштейнер стал открывателем еще одного значимого факта, обнаружив в крови подопытных обезьян эритроцитарные антигены, которые получили название «резус». При попадании в организм человека инородных антигенов (белков) – образуются защитные антитела с дальнейшим склеиванием (агглютинацией), фиксацией и уничтожением вредоносных антигенов. Как оказалось, склеивание эритроцитов несовместимой группы перелитой крови – есть не что иное, как проявление иммунитета организма, его защитных сил от чужеродных белков. 
В современной научной медицине установлена определенная устойчивая закономерность между группой крови человека и частотой некоторых заболеваний. Возможно, эти исследования станут новым витком гениальных открытий в медицине. 
Так, область знаний, снискавшая свое открытие в ушедшем столетии великой личностью, формирующей эпоху — Карлом Ландштейнером, в настоящее время является фундаментальным основанием серьезной науки — иммуногематологии.

Одно из самых значимых научных открытий ХХ века совершил Карл Ландштейнер.
В самом начале двадцатого века, а именно в 1900 году, этим венским бактериологом были открыты группы крови у людей.
Всего им были открыты три группы крови.
Четвертая группа крови была открыта в 1907 году, а в 1940 открыли Резус фактор.
В сумме, эти открытия дали возможность сохранить тысячи жизней людей, путем переливания нужной группы крови нуждающемся.
В 1930 году Карлу Ландштейнеру, за его открытие, была присуждена "Нобелевская премия" в области медицины
Вопрос: Что вы можете рассказать о с её помощью о расселении древних славян? Найдите главные водные пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
племена восточных славян расселялись по берегам рек, озер и побережью морей. Словене (ильменские) побережье Белого и Балтийского морей, у Ладожского и Ильменского озер, по берегам рек Волги, Волхва; между озером Ильмень и рекой Западной Двиной жили Кривичи; между истоками Днепра и Десны жили Радимичи; Вятичи жили по берегам Десны, Вятки и Волги и соседствовали с Радимичами, Кривичами и Северянами, которые проживали в среднем течении рек Днепр и Десна; Дреговичи расселились между Припятью, Днепром, Западной Двиной и западным Бугом; Древляне, Волыняне, Уличи, Тиверцы и Белые хорваты проживали по берегам рек: Днестр, Южный Буг, Волынь, Западный Буг, а Тиверцы и Уличи имели земли на побережье Черного моря. Таким образом главными водными путями были реки по берегам которых селились славянские племена: Днепр, Дунай, Дон, Западная Двина, Волга.
Вопрос: Чем могли заниматься дети восточных славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дети помогали взрослым собирать дары природы: ягоды, грибы, полезные плоды и травы, старшие дети смотрели за младшими, делали посильную работу по дому.