nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Закончите предложения.
Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов, пользуются методом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов, пользуются методом наблюдения.
Для определения длины и массы тела животного пользуются методом измерения.
Для выявления влияния подкормок на урожай помидоров необходимо провести эксперимент.
Вопрос: Перепишите названия приборов. Расскажите, как и для чего их можно использовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Лупа (можно использовать для наблюдения)
2) Весы (используют для измерения)
3) Биноколь (удобно использовать для наблюдения)
4) Рулетка (используется для измерения)
5) Секундомер (используется для измерения)
6) Линейка (используется для измерения)
7) Термометр (используется для измерения)
Вопрос: Приведите примеры методов, которые вы использовали в начальной школе для изучения природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение и измерение.
Вопрос: Соедините стрелками объекты, которые удобнее исследовать с помощью:
Ручная лупа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ручная лупа (мякоть арбуза, муравей), световой микроскоп (клетка крови, клетка листа), электронный микроскоп (молекула воды, атомы железа).
Вопрос: Определите, с помощью каких увеличительных приборов получены следующие изображения
1) Клетки кожицы лука
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Клетки кожицы лука (световой микроскоп)
2) Кристаллы железа (электронный микроскоп)
3) Голова насекомого (лупа)
Вопрос: Для чего использую увеличительные приборы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения объектов маленького размера
Вопрос: Возьмите кусочки мякоти плодов томата, (арбуза, яблока). Рассмотрите их невооруженным глазом. Что вы видите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мягкую тонкую кожуру и семечки.
Рассмотрите кусочки с помощью лупы. Что вы видите?
Клетки мякоти.
Вопрос: Подготовьте сообщение о Роберте Гуке. Запишите план сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Биография Р. Гука
2) Вклад в науку
Вопрос: Каких химических элементов больше всего в живом организме ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углерод, кислород, азот, водород.

Ответ: углерод, кислород, водород и азот

Неорганических
Вопрос: Что указывает на единство живой и не живой природы ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схожее строение клеток.

Ответ: Сложный химический состав клетки для всех организмов

На основании поставленного вопроса, можно ответить элементы, входящие в состав клетки, входят также в состав тел неживой природы

На основании поставленного вопроса, можно ответить   все организмы состоят из клеток

На единство живой и неживой природы указывает то, что объекты и живой и неживой природы состоят из одних и тех же химических элементов.
Вопрос: Расположите химические элементы в порядке уменьшения их содержания в клетке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 - кальций, 1 - кислород, 6 - фосфор, 7 - калий, 4 - азот, 3 - водород, 2 - углерод.
Вопрос: Рассмотрите в учебнике иллюстрацию, показывающую разделение смеси с помощью магнита. Объясните, на каких свойствах веществ основан этот способ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнит притягивает железо. Притянув железо из смести, на столике осталась только сера, которая не обладает магнитными свойствами.

магнит притягивает железо из смеси серы и железа, а сера остается
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Модели атомов и молекул простых веществ обведите зеленым карандашом, а модели молекул сложных веществ - красным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Молекула воды (красным)
2) Молекула кислорода (зеленым)
3) Молекула белка (красным)
4) Атом железа (зеленым)
5) Молекула азота (зеленым)
6) Атом меди (зеленым)
7) Молекула углекислого газа (красным)
8) Молекула оксида меди (красным)
Вопрос: Подпишите, каким ученым принадлежат эти достижения.
Предложил классификацию организмов, дал названия видам растений и животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предложил классификацию организмов, дал названия видам растений и животных (Карл Линней)
Объяснил, как организмы с течением времени изменяются, приспосабливаяся к различным условиям жизни на Земле (Чарлз Дарвин)
Создал учение о биосфере (Владимир Вернадский)
Вопрос: Подготовьте сообщение о жизни и деятельности одного из великих естествоиспытателей. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Бирграфия К.Линнея
2) Его классификация
3) Другие достижения
4) Влияние К.Линнея на науку
Вопрос: Кратко охарактеризуйте основные этапы развития жизни на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3,5 - 4 млрд лет назад:
Ответ: Началось развитие жизни в океане.
500 млн лет назад:
Ответ: В океане уже обитали водоросли и различные животные: медузы, кораллы, морские лилии, со временем появились и рыбы.
350 млн лет назад:
Ответ: На суше росли гигантские папоротники, хвощи и плауны. В лесах ползали насекомые, климат был теплым, На сушу вышли первые земноводные - стегоцефалы.
225 млн лет назад:
Ответ: Появились пресмыкающиеся и со временем динозавры.
65 млн лет назад:
Ответ: Вымерли динозавры, на земле появились цветковые растения, птицы и млекопитающие.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.
Биология - это наука
Первым ученым, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был
Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют
Раздажимость характерна
Клеточное строение имеют
Органоиды, отвечающие за дыхание клетки, -
Цитоплазма клетки
Научный метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций с изучаемым объектом, называется
Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название
К. Линней создал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы 
Биология - это наука
Ответ: 3) о живой природе
Первым ученым, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был
Ответ: 3) Р. Гук
Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют
Ответ: 2) органоидами
Раздажимость характерна
Ответ: 4) для всех живых существ
Клеточное строение имеют
Ответ: 4) все живые существа
Органоиды, отвечающие за дыхание клетки, -
Ответ: 3) митохондрии
Цитоплазма клетки
Ответ: 1) осуществляет связь между частями клетки
Научный метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций с изучаемым объектом, называется
Ответ: 1) наблюдением
Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название
Ответ: 2) измерение
К. Линней создал
Ответ: 1) классификацию организмов
Вопрос: Выпишите из текста учебника названия древних животных. С помощью биологического словаря уточните их значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тирранозавр - "ящер-тиран" (ящер разбойник)
2) Плезиозавр - "похожий ящер"
3) Ихтиозавр - "рыбя-ящер"
4) Динихтис - "ужасная рыба"
5) Трилобит - "трехдольный"
6) Стегоцефар - "панцироголовый"
7) Фороракос - "ужасная птица"
8) Диплодок - "двуотростковый"
9) Компсогнат - "изящная челюсть"
10) Брахиозавр - "плечистый ящер"
11) Трицераптос - "трехногий"
12) Стегозавтр - "ящер под крышей"
Вопрос: Подпишите названия древних животных. Пронумеруйте их в порядке появления на земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саблезубый тигр (4), динихтис (2), стегоцефал (3), трилобит (1)
Вопрос: Подготовьте сообщение "Образование каменного угля". Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Что такое каменный уголь?
2) Хвощи, папоротники, плауны. Кто они?
3) Как хвощи, папоротники и плауны способствуют образованию каменного угля?
Вопрос: 51. Объем промышленной продукции характеризуется системой показателей в… выражении.
стоимостном (*ответ к тесту*)
статистическом
условном
трудовом
натуральном (*ответ к тесту*)
52. По степени готовности продукция промышленного предприятия подразделяется на …
готовые изделия (*ответ к тесту*)
завершенное производство
бракованная продукция
сырье и материалы
полуфабрикаты (*ответ к тесту*)
незавершенное производство (*ответ к тесту*)
 
53. При наличии данных о численности населения на начало каждого месяца в течение года для расчета среднегодовой численности населения используют среднюю …
арифметическую взвешенную
гармоническую простую
хронологическую (*ответ к тесту*)
арифметическую простую
54. Возможные единицы наблюдения в статистике населения
мужчины
население в трудоспособном возрасте
домохозяйство (*ответ к тесту*)
человек (*ответ к тесту*)
55. Коэффициент демографической нагрузки получают сопоставлением численности населения …
моложе трудоспособного возраста с населением старше трудоспособного возраста
старше трудоспособного возраста с населением трудоспособного возраста
за пределами трудоспособного возраста с населением трудоспособного возраста (*ответ к тесту*)
в трудоспособном возрасте с численностью всего населения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний вид, строение, характерные признаки.
Вопрос: Опишите особенности внешнего и внутреннего строения бактерий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это шарообразные изогнутые и дугоизогнутые организмы, цитоплазма которых заключена в плотную оболочку или слизистую капсулу. Бактерии могут иметь жгутики, ворсинки. Генетическую функцию выполняет нуклеиновая кислота.
Вопрос: Что такое спора? Какова ее роль в жизни бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Если условия жизни становятся неблагоприятными, бактерии превращаются в споры: уплотняются и покрываются толстой оболочкой. Это помогает им переждать тяжелые условия.
Вопрос: Какие гигиенические правила надо соблюдать, чтобы не заразиться болезнями, которые вызываются болезнетворными бактериями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проветривать помещение, соблюдать чистоту, мыть руки с мылом.
Вопрос: Подготовьте сообщение о болезнях, вызываемых бактериями. Запишите план сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Описание болезнетворных бактерий
2) Заболевания, которые вызывают болезнетворные бактерии
3) Профилактика
Вопрос: Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Не собирать ядовитые грибы, а так же старые съедобные грибы и те, что находятся возле дорог
2) Не вырывать гриб с корнем, а срезать только верхнюю часть
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте короткие сообщения о грибах. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Полезные грибы
2) Одноклеточные грибы
3) Вредные грибы
Вопрос: Подготовьте сообщение на темы: "Значение водорослей в природе и жизни человека", "Водоросли, живущие в необычных условиях". Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Водоросли в пищевой промышленности
2) Водоросли в косметологии и медицине
3) Водоросли в сельском хозяйстве
4) Водоросли в экологии

Вообще водоросли имеют большое значение в природе и жизни человека .
Водоросли бывают разных видов. Водоросли как и обычные зелёные растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. С помощью этого кислорода дышат живые организмы обитающие в воде. Можно ещё добавить что водорослями питаются рыбы и другие водные животные.
Человек использует морские водоросли в химической промышленности. Из них получают йод,  калийные соли, целлюлозу, я спирт, я уксусную кислоту и другие продукты. Водоросли во многих странах используют для приготовления разнообразных блюд. Водоросли очень полезный так как содержат много углеводов, витаминов, богатые йодом. Можно добавить что водоросли используют как удобрения и употребляют на корм скоту.

план сообщения.
1 заголовок. 
2 большое значение водорослей.
3 значение водорослей в природе. 
4 значение водорослей в жизни человека.
Вопрос: Перечислите основные черты строения мхов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличии от водорослей, они имеют стебли и листья. Виместо корня у мхов имеются ризоиды-нитевидные выросты от основания стебля, через который они поглощают воду и минеральные вещества, а так же прикрепляются к почве. Цветов у мхов нет.
Вопрос: Что такое ризоиды? Какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нитевидные выросты от основания стебля, выполняющие функции корня (прикрепление к почве и поглащение минеральных веществ и воды)
Вопрос: Каково значение мхов в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они образуют почву на скалистой местности, где в последствие смогут вырасти другие растения. Торфяные болота являются источником пресной воды, которые отдают ее в ручьи и реки, а так же являются местом гнездования многих птиц.

1)    Обогащение воздуха кислородом (выделяется в процессе фотосинтеза).
2)    Заболачивание почвы (способны удерживать воду).
3)    Образование торфа.

Мхи вызывают заболачивание почв и участвуют в образовании торфа
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему: "Мох-сфагнум", "Образование торфа". Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Описания Сфагнума
2) Строение Сфагнума
3) Значение в природе Сфагнума
4) Что такое торф?
5) Значение Сфагнума
Вопрос: Перечислите основные особенности внешнего строения папоротников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встречаются как лиственные, так и кустарные формы. Имеют большие ажурные листья. Споры располагаются на нижней стороне листа.
Вопрос: Как размножаются папоротники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Спорами
Вопрос: Как вы думаете, что послужило поводом о возникновении легенды о цветущем папоротнике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: То, что папоротники не цветут.
Вопрос: Назовите основные признаки, отличающие голосемянные растения от папоротников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеют семена, могут размножаться без воды, другая форма листа
Вопрос: Какие хвойные растения растут в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Ель, сосна.
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему "Как человек использует хвойные растения?". Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Хвойные растения в нашей стране
2) Хвойные леса
3) Лесозаготовка хвойных деревьев
4) Хвоя в медицине: эфирные масла
5) Хвоя и экология
Вопрос: Какие особенности строения покрытосемянных дают им преимущества перед другими растениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семя находится в плоде. Возможно опыление растения с яркими цветками с помощью животных (опыление ветром не самый надежный способ).
Вопрос: Порядок организации деятельности и разрешения споров биржевой арбитражной комиссией определяется 
 (*ответ*) правилами биржи, создавшей биржевую арбитражную комиссию 
 Министерством РФ по антимонопольной политике 
 участниками биржевых торгов 
 местными органами власти, на территории которых создана биржа 
После перерыва течение исковой давности 
 (*ответ*) начинается заново 
 не возобновляется 
 приостанавливается 
 продолжается 
Постановления Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг 
 (*ответ*) обязательны для исполнения федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления, профессиональными участниками рынка ценных бумаг, саморегулируемыми организациями 
 не имеют нормативного характера 
 обязательны для исполнения только фондовыми биржами 
 носят рекомендательный характер и не обязательны для исполнения 
Постоянно действующие арбитражные органы в РФ для разрешения внешнеэкономических споров - это 
 (*ответ*) МКАС, МАК и подобные им суды 
 Верховный и Высший арбитражные суды РФ 
 третейские суды ad hoc 
 изолированные арбитражные суды 
Постоянно действующие третейские суды могут создаваться 
 (*ответ*) объединениями, ассоциациями, союзами юридических лиц, торговыми палатами, биржами 
 местными органами власти 
 федеральными органами исполнительной власти 
 органами власти субъектов федерации 
Постоянные посетители _ в управлении биржей и формировании уставного капитала 
 (*ответ*) не участвуют 
 участвуют в управлении биржей с правом совещательного голоса 
 участвуют только в управлении деятельностью товарных секций 
 участвуют 
Поступления от нерезидентов в иностранной валюте в качестве взносов в уставный капитал предприятий, обязательной продаже 
 (*ответ*) не подлежат 
 подлежат в случаях, установленных Центральным Банком РФ 
 подлежат, кроме случаев, указанных в законе 
 подлежат 
Права и обязанности нескольких юридических лиц переходят к вновь возникшему юридическому лицу в соответствии с передаточным актом при форме реорганизации, называемой 
 (*ответ*) слиянием 
 выделением 
 преобразованием 
 разделением 
Права и обязанности одного юридического лица переходят к вновь возникшим юридическим лицам в соответствии с разделительным балансом при 
 (*ответ*) разделении 
 выделении 
 преобразовании 
 ликвидации 
Правила биржевой торговли - это 
 (*ответ*) локальный нормативный акт, разрабатываемый и утверждаемый самой биржей 
 обычай делового оборота 
 нормативный акт, принимаемый органами исполнительной власти 
 индивидуальный акт 
Правила проведения торгов на товарной бирже устанавливаются 
 (*ответ*) самой биржей 
 Комиссией по товарным биржам 
 законом 
 Государственным комиссаром на товарной бирже 
Право вкладчиков участвовать в управлении полным товариществом и оспаривать действия полных товарищей по управлению 
 (*ответ*) должно быть оформлено доверенностью 
 устанавливается законом 
 соответствует существу данного вида хозяйственных обществ 
 может быть предусмотрено в учредительном договоре
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, составьте список растений вашей местности, которые нуждаются в охране. Запишите названия растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тюльпан Шренка
2) Рябчик русский
3) Башмачок крупноцветковый
4) Липарис Лезеля
5) Яртышник шлемоносный

1) произрастающих в вашей местности и нуждающихся в охране: венерин башмачок, ветреница алтайская;
2) произрастающих в вашей местности, занесенных в Красную книга России: гиацинт, ландыш, хохлатка;
3) которые удалось спасти от исчезновения: гинкго
Вопрос: Какова роль зеленых растений на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе фотосинтеза зеленые растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород - газ, которым дышат почти все живые существа (аэрофобы).
Вопрос: Значение растений в жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища, украшения, лекарства, корм для скота, промышленность
Вопрос: Подготовьте сообщение о растениях из Красной книги, которые обитают в вашей местности. Запишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тюльпан Шренка
2) Рябчик русский
3) Башмачок крупноцветковый
4) Липарис Лезеля
5) Ятрышник шлемоносный
Вопрос: Укажите, в чем сходство между простейшими, животными и бактериями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточные, имеют мембрану и цитоплазму, имеют средства передвижения.
Вопрос: Объясните, почему простейших можно назвать клетками-организмами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что органоиды простейших выполняют функцию подобно целому организму: простейшие дышат, питаются самостоятельно при помощи органоидов.
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему по выбору: "Паразитические простейшие, "Значение простейших в природе и жизни человека". Запишите план сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Полезные человеку простейшие
2) Значение простейших
Вопрос: Подготовьте по своему выбору сообщение об одной из групп беспозвоночных животных. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Кишечнополостные
2) Пресноводная гидра
3) Кишечнополосатые паразиты
Вопрос: Укажите основные отличительные черты перечисленных групп животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы - живут в воде, имеют жабры, плавники, тело, покрытое слизью, и чашуйки.
Земноводные - обитают как на суше, так и в воде. Дышат легкими и кожей. Тело покрыто слизью.
Пресмыкающиеся - первые полностью наземные животные. Тело сухое и покрыто чашуйками. Дышат легкими. Большинство откладывают яйца.
Птицы - тело покрыто перьями. Большинство из них умеют летать, или имеют приспособления для полета. Имеют высокую температуру, теплокровные.
Млекопитающие - тело покрыто шерстью. Живородящие, детенышей вскармливают молоком.
Вопрос: Вспомните, где обирают лягушки. Какие особенности строения помогают им вести такой образ жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На влажных местах, у рек, болот и прудов. Лягушки-земноводные. Они живут на суше, но им необходима  влага.
Вопрос: Право заниматься лицензируемой деятельностью возникает у юридического лица с момента 
 (*ответ*) получения лицензии 
 истечения 6х-месячного срока со дня получения лицензии 
 истечения 2х-месячного срока со дня получения лицензии 
 государственной регистрации 
Право заниматься лицензируемой деятельностью прекращается 
 (*ответ*) в момент истечения срока ее действия, если иное не указано в законе или другом нормативно-правовом акте 
 ликвидацией юридического лица 
 по истечении 3-х лет со дня выдачи лицензии 
 по истечении года с момента выдачи лицензии 
Право обратного требования - это право 
 (*ответ*) регресса 
 истребования неосновательного обогащения 
 дополнительного взыскания убытков 
 конфискации 
Правовой статус юридических служб коммерческих организаций определяется 
 (*ответ*) самими коммерческими организациями 
 местными органами власти 
 Правительством Российской Федерации 
 Минюстом РФ 
Правом изменения Устава акционерного общества обладает 
 (*ответ*) общее собрание акционеров 
 коллегиальный исполнительный орган 
 учредителем 
 генеральный директор 
Правом на создание крестьянского (фермерского) хозяйства и получение для этих целей земельного участка обладают 
 (*ответ*) каждый дееспособный гражданин, имеющий опыт работы в сельском хозяйстве и сельскохозяйственную квалификацию или прошедший специальную подготовку 
 любой гражданин 
 любое лицо 
 юридическое лицо 
Правом образования исполнительного органа акционерного общества обладает 
 (*ответ*) общее собрание акционеров 
 учредители 
 генеральный директор 
 собрание членов трудового коллектива 
Правопреемники ликвидируемого юридического лица 
 (*ответ*) отсутствуют 
 не отвечают по его обязательствам 
 несут солидарную ответственность 
 несут ограниченную ответственность по его обязательствам 
Правоспособность юридического лица возникает с момента 
 (*ответ*) государственной регистрации 
 истечения месяца со дня подачи в регистрирующий орган заявки на регистрацию 
 получения лицензии 
 подачи в регистрирующий орган заявки на регистрацию 
Правоспособность юридического лица прекращается 
 (*ответ*) с ликвидацией юридического лица 
 в день внесения в Единый регистрационный реестр сведений о ведущейся ликвидации 
 при изменении формы собственности 
 при возбуждении процедуры банкротства 
Предварительный договор - это договор 
 (*ответ*) определяющий условия, на основании которых должен быть заключен последующий (основной) договор о передаче имущества, выполнения работ или оказания услуг 
 стороны которого лишь фиксируют свои намерения заключить основной договор в будущем и не определяют его условий 
 определяющий существенные и все иные условия основного договора, подлежащего заключению в будущем 
 который не имеет самостоятельного юридического значения и должен быть подтвержден в будущем 
Преддоговорные споры по внешнеэкономическим договорам разрешаются 
 (*ответ*) сторонами 
 третейским судом 
 арбитражем 
 судом общей юрисдикции
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Докажите, что млекопитающие - самая высокоорганизованная группа позвоночных животных на планете Земля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее высокоорганизованная группа позвоночных животных, эволюционное развитие которой привело к появлению человека.
Для млекопитающих особенно характерны:
высокая степень совершенства центральной нервной системы и высшей нервной деятельности;
сложная система терморегуляции, поддерживающая температуру тела на уровне 37-38° C;
приспособления к живорождению и выкармливанию детенышей молоком матери, что создает благоприятные условия для выживания молодняка.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одной из групп животных. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Многообразие рыб
2) Рыбы в природе
3) Рыбы в жизни человека
Вопрос: Подготовьте сообщение о любимом животном. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Собаки. История одомашнивания
2) Породы. Выведение. Предназначение
3) Интересные факты
Вопрос: A1 Стегоцефалы - это древние
A2 Ядра не имеют клетки
A3 Плодовое тело имеют
A4 Слоевищем называется тело
A5 Ризоиды встречаются у
A6 Корни имеет
A7 Семена есть у
A8 Главным признаком покрытосемянных растений является наличие
A9 В настоящее время древовидные папоротники
A10 Предком современных птиц ученые считают
A11 Майский жук относится
A12 Ящерица относится к
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
A1 Стегоцефалы - это древние
Ответ: 1) Земноводные
A2 Ядра не имеют клетки
Ответ: 2) Бактерий
A3 Плодовое тело имеют
Ответ: 2) Только шляпочные грибы
A4 Слоевищем называется тело
Ответ: 2) Многоклеточной водоросли
A5 Ризоиды встречаются у
Ответ: 2) Мхов
A6 Корни имеет
Ответ: 3) Папоротник
A7 Семена есть у
Ответ: Кедра
A8 Главным признаком покрытосемянных растений является наличие
Ответ: 3) Плодов и цветка
A9 В настоящее время древовидные папоротники
Ответ: 4) Встречаются в тропических широтах
A10 Предком современных птиц ученые считают
Ответ: 2) Фороракоса
A11 Майский жук относится
Ответ: 2) К насекомым
A12 Ящерица относится к
Ответ: 2) Пресмыкающимся
Вопрос: Приведите примеры, доказывающие что особенности строения тел животных связаны со средой их обитания и образом жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У многих водных животных продолговатая форма тела. У кротов редуцированы глаза и лапы приспособлены для подземной жизни.
Вопрос: Как вы думаете, с чем связано огромное разнообразие видов растений и животных, живущих на разных материках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Различный климат.
Вопрос: Подготовьте сообщение об интересующем вас растении или животном. Нарисуйте его. Запишите план рассказа
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) История вида
2) Разновидности
3) Специфичный запах скунсов
4) Значение в природе и жизни человека
Вопрос: Подпишите названия природных зон, которым соответствуют данные характеристики.
Здесь растут теплолюбивые лиственные деревья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь растут теплолюбивые лиственные деревья.
Ответ: Широколиственный лес
Почва скована многолейтней мерзлотой.
Ответ: Тундра
Самый навестный хищник этой природной зоны - лев.
Ответ: Травянистая равнина
Основу растительности этой зоны составляют нетребовательные к теплу хвойные растения.
Ответ: Тайга
Здесь самое большое разнообразие видов растений и животных.
Ответ: Тайга
Располагается в самых засушливых районах Земли.
Ответ: Пустыня
Вопрос: Подготовьте сообщение о глубоководных обитателях. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Глубоководное сообщество: история формирования
2) Представители
3) Образ жизни глубоководных рыб
4) Особенности строения глубоководных рыб
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.
A1 В наземно-воздушной среде достаточно. 
A2 Крот обитает в
A3 В наземно-воздушной среде обитает
A4 Дождевой червь обитает в
A5 Родиной жирафа является
A6 Императорский пингвин обитает в
A7 Белая куропатка - обитатель
A8 Родина риса
A9 Родина эвкалипта
A10 Для таежных лесов не характерна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
A1 В наземно-воздушной среде достаточно. 
Ответ: 1) Света и кислорода
A2 Крот обитает в
Ответ: 1) Почвенной среде
A3 В наземно-воздушной среде обитает
Ответ: 1) Гепард
A4 Дождевой червь обитает в
Ответ: 1) Почвенной среде
A5 Родиной жирафа является
Ответ: 3) Африка
A6 Императорский пингвин обитает в
Ответ: 3) Антарктиде
A7 Белая куропатка - обитатель
Ответ: 1) Тундры
A8 Родина риса
Ответ: 2) Евразия
A9 Родина эвкалипта
Ответ: 2) Австралия
A10 Для таежных лесов не характерна
Ответ: 1) Береза
Вопрос: Предложение, адресованное одному или нескольким конкретным лицам, заключить договор, содержащее все существенные его условия - это 
 (*ответ*) оферта 
 публичный договор 
 предварительный договор 
 акцепт 
Предметом вексельного обязательства могут быть 
 (*ответ*) только деньги 
 деньги либо вещи, определяемые рядовыми признаками 
 требования об оказании услуг либо выполнении работ 
 денежные требования либо требования о передаче вещей, в том числе недвижимых 
Предметом кредитного договора являются 
 (*ответ*) денежные средства 
 денежные средства, ценные бумаги и вещи, определяемые родовыми признаками 
 денежные средства и вещи, определяемые родовыми признаками 
 денежные средства и ценные бумаги 
Предметом торговли на товарных биржах являются 
 (*ответ*) товары, определяемые родовыми признаками 
 антикварные предметы 
 индивидуально-определенные вещи 
 любые вещи 
Предметом торговли фондовой биржи являются: 
 (*ответ*) ценные бумаги 
 товары, определенные родовыми признаками 
 любое имущество 
 индивидуально определенные виды 
Предметом уступки, под которую предоставляется финансирование по договору факторинга, может быть 
 (*ответ*) денежное требование, срок платежа, по которому уже наступил (существующее требование), а также право на получение денежных средств, которое возникнет в будущем (будущее требование) 
 любое требование клиента, возникающее из его предпринимательской деятельности 
 только денежное требование, срок платежа, по которому уже наступил (существующее требование) 
 требование об оказании услуг либо выполнении работ 
Предметом фьючерсной сделки на товарной бирже является 
 (*ответ*) стандартный контракт на поставку биржевого товара 
 реальный товар с отсроченным сроком поставки 
 реальный товар 
 ценная бумага 
Предостережение должника от совершения правонарушения - это функция ответственности 
 (*ответ*) предупредительно-воспитательная 
 пресекательная 
 компенсационная 
 информационная 
Предпринимательская деятельность в области международного обмена товарами, работами, услугами, информацией, результатами интеллектуальной деятельности, в том числе исключительными правами на них - это 
 (*ответ*) внешнеторговая деятельность 
 импорт 
 экспорт 
 система экспортного контроля 
Предпринимательская деятельность осуществляется юридическим лицом от имени 
 (*ответ*) своего 
 руководителя 
 учредителя 
 государства 
Предприятия и организации, допустившие загрязнение окружающей природной среды, обязаны уплатить штраф по постановлению 
 (*ответ*) государственного санитарного врача 
 органов местного самоуправления 
 прокурора 
 инспектора рыбоохраны 
Председателем производственного кооператива может быть 
 (*ответ*) только его член 
 юридическое лицо 
 любое физическое лицо 
 любое лицо
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Установите соответствие между природными зонами и их обитателями. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
 А) Песец    1) Тундра
2) Пустыня
3) Тайга
Б) Летяга    
В) Ягель    
Г) Кедровка    
Д) Саксаул    
Е) Лемминг    
Ж) Варан    
З) Глухарь    
И) Джейран
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: А-1, Б-3, В-1, Г-3, Д-2, Е-1, Ж-2, З-3, И-2
Вопрос: Запишите названия предков современного человека в порядке их появления на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Дриопитек
2) Австралопитек
3) Человек-умелый
4) Человек прямоходящий
5) Неондерталец
6) Кроманьонец
Вопрос: У какого из предков человека впервые появилась членораздельная речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек разумный (неандерталец, кроманьонец)
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из предков человека. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Внешний вид
2) Занятия кроманьонцев
3) Охота на первое домашнее животное
4) Рисунки кроманьонцев
5) Речь и рассудительная деятельность
Вопрос: Подготовьте развернутый ответ на вопрос "Как человек изменил Землю?". Запишите его план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Влияние человека на окружающую среду
2) Экологические проблемы

1) Влияние человека на природу в древние времена
2) Вред, нанесенный в настоящее время
3) Три "подарка" человека самому себе на планете
Вопрос: Подпишите названия факторов, влияющих на окружающую среду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мусор, машины, вытаптывание травы животными, вырубка лесов, изнашивание почв, заводы.
Вопрос: Как  вы думаете, что должны сделать люди, чтобы  сохранить жизнь на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не мусорить, искать более чистые способы существования, орошения почв, искусственная посадка лесов.
Вопрос: Что вы можете сделать, чтобы сохранить природу своего края? Обсудите это в классе. Намерьте план действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Устраивать субботники
2) Не мусорить
3) Принимать активное участие в посадке деревьев
Вопрос: Подготовьте сообщение об экологических проблемах в вашем крае. Запишите план сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Загрязнение воздуха заводами
2) Загрязнение воды
3) Загрязнения рек

Утилизация отходов.
Отходы являются источником загрязнения атмосферного воздуха, подземных и поверхностных вод, почв и растительности. На первый план вышли экологически более приемлемые меры устранения отходов – их сортировка и повторное использование, то есть рециклинг, а также использование малоотходных технологий.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, составьте список редких и охраняемых растений и животных вашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водяной орех, венерин башмачок крупноцветковый, горицвет сибирский, белка башкирская, степной сурок, лягушка травяная, соня садовая.
Вопрос: Что люди делают для спасения живой природы? Обсудите с одноклассниками, что вы можете сделать и делаете для охраны природы своего края?  Составьте план возможных мероприятий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Собрать мусор на берегу реки или в лесу.
2) Посадить несколько деревьев.
3) Подкармливать птиц зимой.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из исчезнувших животных или выберите одну из предложенных тем: "Жизнь под угрозой", "Как исчезали животные?", "Животные, спасенные человеком". запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Как исчезали животные?"
1) Причины вымирания животных.
2) Животные, которые вымерли без участия человека.
3) Животные, которых истребил Человек.
Вопрос: Какие действия людей приводят к опустыниванию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпас стада на одном и том же месте.
Вопрос: Подготовьте сообщение об опустынивании земель на нашей планете и мерах предотвращения этой угрозы. Запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Что такое пустня
2) Откуда берутся пустыни?
3) Опустынивание
4) Опустынивание земель в России
Вопрос: Сформулируйте и запишите правила поведения во время грозы и града
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время грозы
Ответ: Нельзя укрываться под высокими дереьями, находиться в реке и рядом с металлическими предметами. Нужно переждать грозу в зарослях кустарника, сухой яме или траншее.
Во время града
Ответ: Спрятаться в здание или под навесом.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, составьте список ядовитых грибов, растений и животных, встречающихся в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гадюка степная, гадюка черная, каракут, аконит аптечный, беладонны обыкновенная.
Вопрос: Перечислите правила оказания первой помощи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровтечение
Ответ:
Обработать кожу вокруг раны йодом.
Закрыть рану чистой марлевой салфеткой.
Наложить давящую повязку выше  раны
Вызвать скорую помощь
Растяжение связок
Ответ:
Налить ледяную воду в грелку или полиэтиленовый пакет.
Положить ее под сустав на 15-20 минут.
Туго забинстовать сустав.
Вызвать скорую помощь.
Вопрос: Найдите факты, доказывающие опасность вредных привычек (курение, употребление алкоголя, наркотиков).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В сигаретах содержится около 4000 химических элементов, они отравляют организм, вызывают кашель и рак легких.
2) Алкоголь оказывает плохое влияние на сердце, почки и нервную систему человека. Человек умрет, если выпьет слишком много алкоголя сразу, либо проживет меньше, потому что у него будут болеть органы, или из-за алкогольного опьяниния он может умереть от несчастного случая (упасть из окна, попасть под машину, уснуть на улице зимой и замерзнуть).
3) Наркотики намного вреднее, чем алкоголь и сигареты. Они вызывают зависимость, с которой человек не сможет справиться сам. Слабые наркотики, наносят вред психолгическому здоровью, вызывают депрессию. А есть наркотики, из-за которых у человека начинают гнить органы или конечности. под действием наркоиков. человек не понимает, что делает и может нанести вред себе или окружающим.
Вопрос: Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
Современные люди относятся к виду
Парниковый эффект связан с
Хозяйственная деятельность человека может влиять на природу
Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является
Среди перечисленных ниже растений неядовитым считается
Озоновый слой в атмосфере
Человек полностью истребил
К редким исчезающим видам относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы
Современные люди относятся к виду
Ответ: 2) человек разумный
Парниковый эффект связан с
Ответ: 2) увеличением содержания углекислого газа в атмосфере
Хозяйственная деятельность человека может влиять на природу
Ответ: 4) Положительно и отрицательно
Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является
Ответ: 4) скорпион
Среди перечисленных ниже растений неядовитым считается
Ответ: 2) подорожник
Озоновый слой в атмосфере
Ответ: 2) предохраняет живые организмы от воздействия ультрафиолетовых лучей
Человек полностью истребил
Ответ: 2) дронта
К редким исчезающим видам относят
Ответ: 2) Бизон
Вопрос: Какие животные опасны для человека? Как избежать этой опасности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находясь в природе, нужно соблюдать осторожность, чтобы избежать укусов или уколов ядовитых животных. Также опасны хищные животные, но встреча с ними в природе для большинства людей маловероятна.
Вопрос: Какие из позвоночных дышат жабрами? Как еще эти животные приспособились к жизни в водной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это рыбы. Они дышат специальными органами, жабрами, тело их обтекаемой формы, покрыто слизью и чешуей. Есть плавники, у некоторых – воздушный пузырь.
Вопрос: Жизнь каких животных неразрывно связана как с водой, так и с сушей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Земноводные.

Земноводные обитают как на суши, так и в водоемах.
Вопрос: Какие животные считаются первыми настоящими наземными позвоночными животными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пресмыкающиеся. Они размножаются на суше.
Вопрос: Какие особенности строения птицы связаны с ее способностью к полету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело покрыто перьями. Кости легкие. Есть крылья для полета – видоизмененные передние конечности. Нет мочевого пузыря. Есть воздушные мешки для двойного дыхания.

Обтекаемая форма тела, наличие крыльев, перьевой покров, небольшая голова, длинная шея, туловище и конечности более компактны.

Есть крылья для полета - видоизмененные передние конечности.
Тело покрыто перьями.
Кости легкие.
Нет мочевого пузыря.
Есть воздушные мешки для двойного дыхания.
Вопрос: Перечислите характерные черты млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело покрыто шерстью. Теплокровные. Выкармливают детенышей молоком. Зубы дифференцированы на резцы, клыки и коренные.

Две пары пятипалых конечностей; шейный отдел позвоночника – из 7 позвонков; зубы различаются по строению и выполняемым функциям; есть молочные, потовые, железы; тело покрыто шерстяным покровом; сердце четырехкамерное; развиты кора головного мозга и органы чувств; сердце четырехкамерное
Вопрос: Назовите по 3-4 представителя каждой из групп позвоночных животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы – акула, скат, карась, окунь.
Земноводные – лягушка, тритон, саламандра.
Пресмыкающиеся – уж, кобра, крокодил.
Птицы – голубь, орел, воробей.
Млекопитающие – тигр, собака, кошка, волк.
Вопрос: Какая группа позвоночных животных является самой высокоорганизованной на Земле? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Млекопитающие, так как у них хорошо развит головной мозг; 
они имеют живорождение;
зародыши развиваются в материнском организме – в специальном органе (матке);
имеют интенсивный обмен веществ со сложной системой терморегуляции (постоянная температура тела).

Наиболее организованной группой животных являются млекопитающие. По сравнению с другими группами их прогрессивность определяется такими качествами;  
Млекопитающие населяют почти все биотопы Земли и встречаются как в пустынях и тропических лесах, так и в высокогорье и в полярных регионах. К немногим регионам и биотопам, в которых (за исключением редкого пребывания людей) отсутствуют млекопитающие, относятся глубоководный океан и внутренняя часть Антарктиды  высокоразвитая нервная система и органы чувств; хорошая терморегуляция, постоянство температуры тела;  живорождение и вскармливание потомства молоком;
Вопрос: Вспомните таких древних животных, как трилобит, стегоцефал, динозавры, фороракос, саблезубый тигр. К каким группам царства животных они принадлежат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трилобит – это членистоногие
Стегоцефал – земноводные
Динозавры – это пресмыкающиеся
Фороракос – это птицы
Саблезубый тигр – млекопитающие.
Вопрос: Какие животные обеспечивают нас продуктами питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Домашние животные (коровы, козы, свиньи и др.), пчелы.
Вопрос: Чем опасны животные-паразиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они вызывают опасные заболевания.

Они могут; как причинять большой вред организму хозяина, так и существовать практически незаметно для него, вызывают опасные заболевания
Вопрос: Какие ядовитые животные обитают в вашем регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гадюка, тарантул.

Черная вдова. Гадюка, тарантул
Вопрос: Перечислите среды обитания, с которыми вы познакомились на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водная, наземно-воздушная, почвенная.
Вопрос: Каковы условия жизни организмов в наземно-воздушной среде? Как вы думаете, почему для обитателей этой среды характерно наибольшее разнообразие форм тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздействие ультрафиолетовых лучей; 
Гравитация; 
Большая испаряемость влаги с поверхности тела; 
Много кислорода;
Перепады температур;
Слабая звукопроводность воздуха по сравнению с водой;
Малая плотность.
Из-за различных условий существования именно в этой среде развились наиболее разнообразные формы тела.

В наземно-воздушной среде достаточно кислорода, зато часто не хватает влаги. По  химическому составу воздуха в ней много кислорода. Сухой воздух на высоте уровня моря состоит (по объему) из 78% азота, 21% кислорода, 0,03° % углекислого газа; не менее 1% приходится на инертные газы. Кислород необходим для дыхания абсолютного большинства организмов, углекислый газ используется растениями при фотосинтезе. В наземно-воздушной среде можно передвигаться и по земле и по воздуху.
Воздействие ультрафиолетовых лучей;
Гравитация;
Большая испаряемость влаги с поверхности тела;
Много кислорода;
Перепады температур;
Слабая звукопроводность воздуха по сравнению с водой;
Малая-плотность.
Из-за различных условий существования именно в этой среде развились наиболее разнообразные формы тела.
Вопрос: Подумайте, почему не выделяют отдельно воздушную среду обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм не может существовать только в воздушной среде.

Среда обитания - наземная, ее же можно назвать и воздушной. Она .может быть разделена на две части; поверхность земли и воздушное пространство. Одни организмы живут на поверхности земли, бегают по ней, растут на ней. Другие же летают.в воздухе над поверхностью. Но все они имеют общую особенность существования - тело их окружено воздухом.
Вопрос: Дайте характеристику условий жизни в водной среде. Проанализируйте внешний облик разных животных, обитающих в водной среде. Что у них общего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ослабленное освещение
укорочен световой день 
меньшее количество воздуха, иной его состав (меньше кислорода) 
отсутствие резких перепадов температур в течение года и суток
широкий диапазон солености
движение воды, особенно в прибрежной зоне (организмы подвергаются воздействию таких факторов как прибой и удары волн, отливы и приливы)
Водные животные характеризуются обтекаемой формой тела; такая форма наиболее удобна для передвижения в воде, потому что легко преодолевает сопротивление, представляемое водой. Конечности этих животных имеют форму ласт или плавников (китообразные, рыбы); или же поверхность конечностей увеличивается образованием перепонок между пальцами (гусь, утка); или ресничек на крае конечности(плавунец).

Условия жизни организмов в ВОДНОЙ СРЕДЕ;
1  ослабление освещенности,
2 уменьшение светового дня, 
3 меньшее кол-во воздуха, иной его состав (меньше кислорода)
4 отсутствие резких перепадов температур в течение года и суток 
5 широкий диапазон солености,  
б движение воды, особенно в прибрежной зоне (организмы подвергаются
Вопрос: Прием и исключение членов производственного кооператива осуществляет 
 (*ответ*) обще собрание его членов 
 собрание правления кооператива 
 генеральный директор 
 председатель правления 
Признаками инкассо являются 
 (*ответ*) поручение клиентом банку получить деньги от плательщика или получить согласие уплатить деньги (акцепт плательщика); выполнение поручения банком - эмитентом самостоятельно или при помощи исполняющего банка; выполнение поручения за счет клиента 
 выполнение поручения клиента произвести платежи получателю средств, оплатить, акцептовать или учесть переводной вексель 
 только оплата чека плательщиком 
 поручение клиента перечислить деньги на счет указанного клиентом лица в этом или ином банке 
Применение государственными органами к правонарушителям мер воздействия, не предусмотренных законом 
 (*ответ*) не допускается 
 допускается по решению уполномоченных органов 
 допускается, в случае посягательства на государственное имущество 
 допускается 
Применение мер государственного принуждения к правонарушителю за совершенное им противоправное деяние - это ответственность 
 (*ответ*) юридическая 
 экономическая 
 моральная 
 политическая 
Применяемые способы самозащиты 
 (*ответ*) должны быть соразмерны нарушению, и не выходить за пределы действий, необходимых для его пресечения 
 обязательно должны быть указаны в договоре 
 не связаны какими-либо ограничениями 
 могут превышать допустимые пределы самообороны 
Принадлежащее кредитору право может быть передано другому лицу 
 (*ответ*) по сделке (уступка требования) или на основании закона 
 по решению суда 
 по решению органов местного самоуправления 
 по решению органов государственной власти 
Принудительное банкротство индивидуального предпринимателя влечет утрату им его 
 (*ответ*) статуса индивидуального предпринимателя 
 дееспособности 
 правоспособности 
 имущества 
Принуждение к исполнению обязательств к способам защиты прав и интересов субъектов внешнеэкономической деятельности 
 (*ответ*) относится 
 относится в случаях, предусмотренных в Гражданском Кодексе 
 относится в случаях, предусмотренных международными конвенциями 
 не относится 
Принцип: «Разрешено все, что не запрещено законом», - к государственным органам и органам местного самоуправления 
 (*ответ*) не применим 
 применим только к органам местного самоуправления 
 применим только к государственным органам 
 применим 
Принцип: «Разрешено все, что не запрещено законом», - к отношениям, возникающим в связи с предпринимательской деятельностью 
 (*ответ*) применим 
 применим, если он закреплен в учредительных документах 
 применим к случаях, указанных в законодательстве 
 не применим 
Присуждение к исполнению в натуре применятся в случаях, когда обязанное лицо 
 (*ответ*) не передает вещь или не исполняет обязательство 
 чинит препятствия в пользовании имуществом 
 отказывается уплатить стоимость имущества 
 не является в судебное заседание
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: К какому виду — Человек умелый. Человек прямоходящий или Человек разумный — относятся неандертальцы и кроманьонцы? Расскажите о внешнем облике и образе жизни этих предковых форм человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неандертальцы и кроманьонцы – это формы Человека Разумного. 
Неандертальцы имели мозг около 1,2 кг, невысокий рост, были коренастыми, плотными. Они укрывались в пещерах или строили хижины, покрывая их шкурами убитых животных. Свои жилища они обогревали огнем. Эти люди шили себе одежду из шкур, используя вместо ниток сухожилия животных. Охотились они на самых разных животных, в том числе и на таких крупных, как мамонт, шерстистый носорог, пещерный медведь. 
Кроманьонцы имели больший по объему мозг, более высокий рост. Они изготавливали орудия не только из камня, но и из рога и кости. На стенах своих пещер они оставили рисунки, изображающие людей, животных, сцены охоты. Кроманьонцы мастерили украшения. Владели речью. Приручили собаку. Они были более развиты, чем неандертальцы.