nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Судя по этим источникам, можно ли отношения между оппозиционерами 1830-1840-х годов назвать отношениями союзников? Сравните два своих вывода и сформулируйте проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на общие взгляды на государственную политику, в целом оппозиционеры не были союзниками.
Вопрос: Почему оппозиционные «николаевской системе» общественные течения 1830-1840-х годов не считали друг друга союзниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слишком отличались их взгляды на будущее России. Все они понимали, что современный им режим плох для страны, но они слишком по-разному представляли, что для неё хорошо, чтобы быть союзниками.
Вопрос: Сравните высказывания о положении дел в России Николая I и его противников – членов тайных кружков рубежа 1820-1830-х годов, Чаадаева, Белинского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай считал, что в России всё хорошо потому, что она осталась в стороне от революционных бурь, которые бушевали в Европе. По его мнению сохранение основ государственности вело к процветанию страны. Оппозиционеры как раз считали, что положение России плачевно именно потому, что её не затронули глубокие преобразования. То есть император и члены тайных обществ по разному видели ценность реформ.
Вопрос: Сделайте предварительный вывод об отношениях между оппонентами николаевской системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все оппозиционеры были едины в неприязни к консерватизму императора, все они понимали, что в России необходимы преобразования.
Вопрос: Оппозиционные течения 1830-1840-х годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
таблица "Оппозиционные течения 1830-1840-х годов". 
1. западники. 
представители: К.Д. Кавелин, С.М. Соловьев, Т.Н. Грановский. 
отношение к судьбе России (прошлое и будущее): Россия развивается по единому с Западной Европой историческому пути. 
к николаевскому режиму: 
к самодержавию: сохранение самодержавия. Конституционная монархия. 
к крепостному праву: Отмена крепостного права и гарантия прав и свобод. 
к сословному строю: 
способы достижения целей: Реформы должны проводится «сверху». Соблюдение законности и ограничение всевластия чиновников. 
2. славянофилы. 
представители: К.С. Аксаков, И.В. Киреевский, А.С. Хомяков. 
отношение к судьбе России (прошлое и будущее): Россия имеет свой особый путь развития, отличный от Запада. 
к николаевскому режиму: 
к самодержавию: Монархия, опирающаяся на мнение народа и его представительный орган- Земский собор. 
к крепостному праву: Отмена крепостного права и гарантия прав и свобод. 
к сословному строю: 
способы достижения целей: Соблюдение законности и ограничение всевластия чиновников. 
3. социалисты. 
представители:  В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. А. Некрасов и др.
отношение к судьбе России (прошлое и будущее): изменение политического строя. полагали, что революционные потрясения неизбежны. 
к николаевскому режиму: 
к самодержавию: отрицательно. полная отмена самодержавия. 
к крепостному праву: Отмена крепостного права и освобождение крестьян
к сословному строю: 
способы достижения целей: Реформы должны проводится в результате революционных преобразований общества.
Вопрос: Сравните позиции западников и славянофилов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позиции этих течений были различными практически по всем ключевым вопросам. Основным было отличие в отношении к Европе. Западники считали, что её достижения нужно перенимать в максимально полном объёме. Славянофилы развивались во вполне общеевропейском русле национальных течений, но сами этого не осознавали. Они выступали наоборот против внедрения в России достижений Запада, за исключением научно-технических, за самобытный путь России. В этом кроется причина всех различий в подходах славянофилов и западников практически ко всем проблемам общества того времени.
Вопрос: Экспериментальный метод используется на стадии НИОКР:
 (*ответ*) да
 нет
Эффективность инвестиционного проекта рассчитывается по двум показателям:
 (*ответ*) нет
 да
Безрисковый коэффициент дисконтирования соответствует в основном государственным ценным бумагам:
 (*ответ*) нет
 да
Бизнес всегда связан с риском:
 (*ответ*) да
 нет
Диверсификация - рассеивание инвестиционного риска:
 (*ответ*) да
 нет
Диверсификация активов уменьшает риск:
 (*ответ*) да
 нет
Инвестиционный портфель - денежные средства:
 (*ответ*) нет
 да
Инсайт - осознание риска данного решения:
 (*ответ*) нет
 да
При оценке эффективности капиталовложений целесообразно учитывать инфляцию:
 (*ответ*) да
 нет
Расчет цены авансированного капитала производится только для обществ с ограниченной ответственностью:
 (*ответ*) нет
 да
Риск связан с неопределенностью будущего:
 (*ответ*) да
 нет
Риском можно управлять:
 (*ответ*) да
 нет
Степень риска учитывает степень возможных потерь:
 (*ответ*) да
 нет
Стоимость риска - реальные убытки предпринимателя:
 (*ответ*) да
 нет
Стратегия риск-менеджмента основана на способах прогнозирования и снижении рисков:
 (*ответ*) да
 нет
Страхование увеличивает риск:
 (*ответ*) нет
 да
Хеджирование - заключение срочных контрактов:
 (*ответ*) да
 нет
Хеджирование - форма страхования:
 (*ответ*) нет
 да
_ подход в экономической литературе иногда отождествляется с более узким понятием - «институциональный подход» 
 (*ответ*) описательный 
 дедуктивный 
 синтетический 
 аналитический 
Авторы и исследователи экономико-математических методов называют детерминистскими ситуации с наличием 
 (*ответ*) определенности 
 неопределенности 
 степени риска 
 взаимозависимости решений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме отношений внутри оппозиции николаевской системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славянофилы и западники не сходились практически ни в одном вопросе, считали вредными решения, которые предлагали их оппоненты. Они не могли быть союзниками.
Вопрос: Какие идеи русских социалистов могли способствовать мирному успешному развитию России, а какие – нет? Своё мнение подтвердите фактами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такому развитию могла способствовать отмена самодержавия. Но в остальном вряд ли их идеи могли привести к чему-то хорошему. Социалисты ратовали за революцию. ХХ век показал, насколько кровавой она может быть в России. В любом случае революцию нельзя отнести к мирному развитию. Социализм они планировали строить на основе крестьянской общины, что не способствовало бы индустриализации страны, значит Россия осталась бы отсталой – такое развитие нельзя назвать успешным.
Вопрос: Сделайте вывод о взаимоотношениях оппозиционных течений в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славянофилы и западники совпадали хотя бы в способах борьбы. Они ратовали за просвещение и мирную пропаганду. В то же время социалисты призывали к революции, не говоря уже про то, что все насущные для России проблемы социалисты также предлагали решать по-своему. Все эти три течения не могли найти общего языка.
Вопрос: За какие действия и высказывания правительства и оппозиционеров 1830-1840-х годов вы могли бы испытывать чувство стыда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство стыда вызывает решение правительством крестьянского вопроса. Крепостное право так и не было отменено, несмотря на попытки. А меры, которые должны были улучшить положение хотя бы государственных крестьян, лишь ухудшили его, например, увеличили оброк. Также стыдно за призыв социалистов к революции, потому что теперь мы знаем, что революции приводят к большой крови, а в итоге власть достаётся снова абсолютному правителю, просто не царского происхождения.
Вопрос: С помощью фактов (в т.ч. фрагментов исторических источников) докажите, что западники и славянофилы были либералами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западники выступали за ликвидацию сословий и введение выборных органов власти и разделение властей с системой сдержек и противовесов. Это общеевропейская программа либералов. Славянофилы также ратовали за орган народного правительства, правда лишь с законосовещательными функциями. Они же выступали за сохранение самодержавия. Потому славянофилов нельзя назвать в полной мере либералами.
Вопрос: Составьте диалог между защитниками идей западников и славянофилов. Чью точку зрения вам легче защищать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славянофил: В продолжении разговора. Ты, хотя бы согласен, что крепостничество – зло для России. 
Западник: Конечно. 
Славянофил: Слава Господу, хотя бы в этом мы с тобой согласились друг с другом. 
Западник: Конечно. Рабство давно устарело. Та же Англия уже много столетий как освободила крестьян и смотри, каких успехов добилась. 
Славянофил: Она при этом отняла землю. Вспомни, как там «овцы съели людей». В России так нельзя. Здесь нужно сохранить общину, чтобы никто не остался без поддержки. 
Западник: Да, некоторые страницы западной истории трагичны. Но через них неизбежно надо пройти, чтобы придти к благополучию. 
Славянофил: Не один путь не неизбежен. России незачем повторять судьбу Англии, для неё уготован свой путь. 
Лично мне легче защищать позицию западника, потому что как гражданин современной демократической России я поддерживаю западные ценности демократизации, за которые ратовало это направление.
Вопрос: Почему именно XIX век получил название «золотого века» русской культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он получил такое название благодаря наследию, которое он оставил. Россия сделала огромный скачок вперёд, произведения искусства именно этого времени считаются русской классикой.
Вопрос: Изучите текст и объясните, какие достижения русских учёных в разных областях вы считаете наиболее важными для страны и мира? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-Система неевклидовой геометрии Николая Ивановича Лобачевского. Он смог опровергнуть догмы, которые считались незыблемыми со времён Древней Греции, совершил революцию в своей науке. На его работах основаны изыскания ХХ века о космическом пространстве, где законы линейной геометрии не действуют. 
-Работы об освещении с помощью электрической дуги Василия Владимировича Петрова. Жизнь полностью изменилась, когда человеку больше не надо было подстраиваться под заход и восход солнца, стал другим сам её ритм. Сегодня города с самой динамичной экономикой отличает именно то, что деловая активность там не прекращается круглые сутки. А ведь всё это возможно только благодаря электрическому освещению. 
-Применение Николаем Ивановичем Пироговым анастезии сразу позволило сделать гигантский скачок в медицине. Появилась возможность проделывать ранее немыслимые операции, потому что пациент больше не испытывал боли. Сегодня хирургия способна творить чудеса, например, заменять органы на донорские, но всё это было не возможно без анастезии. 
-Для страны была важна «История государства Российского» Николая Михайловича Карамзина. Она не только рассказала дворянству о прошлом их страны, но и пробудила интерес к истории как к таковой, «открыло» её по выражению А.С. Пушкина. Но научная ценность этого труда не столь велика. По признанию более поздних историков, того же П.Н. Милюкова (который был так же лидером партии кадетов в начале ХХ века), гораздо большее влияние на развитие этой науки оказали вышедшие несколько раньше сочинения Августа Шлёцера. Карамзин не критически относился к источникам, в то время как Шлёцер уже пытался выделить в летописях напластования разных веков.
Вопрос: Сделайте вывод о правомерности названия «золотой век».
Категория: школьный раздел
Ответы:
До XIX века русская наука серьёзна отставала от европейской. Но в ходе «золотого века» она встала вровень с мировой. Многие её достижения были передовыми не только для самой России, но также для всего мира. Та же геометрия Лобачевского до сих пор широко используется по всему миру. Работы русского учёного положили начало целому направлению мировой науки. Тот век не зря назвали «золотым».

В этот период творили такие великие поэты и писатели как Пушкин, Лермонтов, Гоголь и другие, которые сегодня считаются классиками. Правомерна фраза «Пушкин – наше всё». Кроме того, они реформировали русский литературный язык, сделали его менее тяжеловесным. Произведения того времени читаются легко, как современные, в то время как творения предыдущего века воспринимать откровенно трудно именно из-за языка. Деятели XIX века создали тот русский язык, которым мы пользуемся сегодня. Тот век не зря назвали «золотым».

Живопись, музыка и архитектура России в этот период также выходят на мировой уровень. Не даром картина «Последний день Помпеи» выиграла конкурс в Италии. Русская живопись того времени до сих пор высоко котируется по всему миру. Тогда создаются произведения, составляющие значительную часть культурного наследия нашей страны. Тот век не зря назвали «золотым».
Вопрос: Изучите текст и сформулируйте, какие нравственные идеи, идеалы, ценности определили расцвет русской литературы первой половины XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XIX века в русской литературе появился герой, которые служит не государству, а своим идеалам, тому, что он считает правильным. Другой образ – это активная борьба за свои идеалы в целом против обстоятельств. То есть герои русской литературы эпохи романтизма так или иначе ищут истину. Обычно эти поиски трагичны, как и положено во время романтизма, когда по всей Европе воспевалось противостояние гения и толпы. Поиск правды не прекратился и в эпоху реализма, только её стал искать в основном автор через поступки своих героев.
Вопрос: Анализ всей совокупности явлений, характеризующих какую-либо одну сторону производственно-хозяйственной деятельности предприятия, производят с помощью аналитического приема 
 (*ответ*) сплошных наблюдений 
 выборочных наблюдений 
 обобщения 
 детализации 
Анализ рынка, компьютерный анализ финансовых отчетов, интервьюирование, приглашение консультантов по управлению, опросы работников - это методы сбора информации 
 (*ответ*) формальные 
 неформальные 
 автоматизированные 
 логические 
Анализ хозяйственной деятельности предприятия на основе типовых представителей всей совокупности явлений, процессов - производится на основе аналитического приема 
 (*ответ*) выборочного наблюдения 
 сплошного наблюдения 
 детализации 
 сводки 
В возможности получения как положительного, так и отрицательного результата, выражаются риски 
 (*ответ*) спекулятивные 
 чистые 
 политические 
 торговые 
В выборе одного из возможных вариантов рисковых вложений, дающего наибольшую эффективность результата при минимальном или приемлемом для инвестора риске, заключается сущность правила стратегии риск-менеджмента, называемого 
 (*ответ*) максимумом выигрыша 
 оптимальной вероятностью результата 
 оптимальной колеблемостью результата 
 минимумом затрат 
В выборе решения, при котором вероятности выигрыша и проигрыша для одного и того же рискового вложения капитала имеют небольшой разрыв, заключается сущность правила стратегии риск-менеджмента, называемого 
 (*ответ*) оптимальной колеблемостью результата 
 оптимальной вероятностью результата 
 оптимального сочетания выигрыша и величины риска 
 максимумом выигрыша 
В некоторых случаях учет фактора времени заставляет руководителей опираться на 
 (*ответ*) суждение или даже интуицию 
 рациональный анализ 
 научные методы принятия решений 
 консультации у специалистов 
В организациях интуитивные решения принимаются обычно 
 (*ответ*) представителями высшего эшелона власти 
 менеджерами среднего звена 
 руководителями всех уровней власти в равной степени 
 менеджерами низшего звена 
В отыскании и использовании сходств, подобий явлений, предметов, систем( то есть новые идеи и предложения возникают на основе сопоставления с другими аналогичными объектами) заключается метод 
 (*ответ*) использования аналогов 
 экспертных оценок 
 целесообразности затрат 
 снижения доходности 
В случае, когда единичное важное решение почти наверняка может потребовать сотен решений менее значительных, то это называется 
 (*ответ*) взаимозависимостью решений 
 дополняемостью решений 
 увязкой решений 
 транзакционностью решений 
В условиях неопределенности решение принимается, когда невозможно 
 (*ответ*) оценить вероятность потенциальных результатов 
 спрогнозировать объемы доходов и расходов 
 получить достоверную информацию о рынке сбыта 
 использовать научные подходы для принятия решения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: С помощью фактов докажите, что в русском искусстве отчётливо зазвучали идеи патриотизма, народности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глинка пишет такое патриотическое произведение как «Жизнь за царя», одно название которого всё объясняет. Создаётся помпезная архитектура, призванная прославить Россию. Соборы Исаакиевский и Христа Спасителя одними своими размерами говорят о величии построившей их страны. В литературе также было не мало патриотических произведений, самый известный пример которых – ода Пушкина «Клеветникам России».
Вопрос: Почему, на ваш взгляд, русское искусство обратилось к этим темам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победа в ходе Отечественной войны 1812 года, а потом успех заграничного похода, русские войска в Париже и спасение Европы вызвали подъём патриотизма, которого хватило надолго. Именно тогда были созданы величайшие произведения. Позже патриотизм поддерживался идеологией официальной народности, но на культуре это сказалось пагубно.
Вопрос: Подискутируйте о лучших достижениях русской культуры с позиций сторонников романтизма и реализма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С позиции реализма романтизм показывает идеал, недостижимый и зачастую трагический. За поисками этого идеала удаётся забыть о пороках общества. 
С другой стороны, с точки зрения романтизма только идеал и достоин внимания. Искусство, где вскрываются пороки общества некрасиво, поскольку некрасиво то, что оно показывает.
Вопрос: Судя по этим сведениям, Россия при Николае I – это великая держава или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор письма безусловно считал Россию великой державой.
Вопрос: Согласуются ли приведённые сведения с положением России как великой державы? В чём противоречие? Какой возникает вопрос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведённые сведения вполне согласуются. Величие державы определяется её влиянием в Европе. При этом даже сильнейшие из них могли терпеть поражения в трудных природных условиях, яркий пример – два поражения Великобритании в Афганистане. В таких случаях малоразвитые народы одерживали победы на своей территории, но даже не пытались придти на землю противника, что доказывает, что побеждали в основном не они, а природа. Поражение от них – не показатель величия государства.
Вопрос: Можно ли Россию 1820-1840-х годов считать великой державой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия в этот период действовала довольно эффективно, успешно борясь против всех противников (кроме кавказских горцев, которым помогала сама природа). Но отсталость вооружения и тактики российских армии и флота накапливались. Более того, текущие успехи не давали руководству увидеть это отставание. Россия относилась к числу великих держав, но при этом всё больше становилась колоссам на глиняных ногах.
Вопрос: Сравните русскую армию времён войны 1812 года   и при Николае I – какие произошли изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Армия мало изменилась с 1812 года, она также делилась на регулярные и нерегулярные войска, комплектовавшиеся по тем же принципам. Слегка поменялась лишь форма некоторых полков. Кремневые мушкеты и штуцеры уступили место капсульным, которые отличались лишь тем, что практически не давали осечек. Главное, прежней осталась тактика, что сыграет решающую роль во время Крымской войны. Но одно существенное отличие можно проследить. Набранные по рекрутскому набору солдаты фактически не всегда были обязаны отслужить положенные 25 лет – после 15 лет безупречной службы из отпускали в бессрочный отпуск, фактически в запас.
Вопрос: Определите по тексту – почему европейская политика России вызвала одобрение консерваторов и недовольство либералов в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либералы ненавидели Николая I потому, что его войска подавляли революции и восстания как на территории России (например, в Польше), так и за её пределами (например, в Венгрии). По их мнению он душил свободу всюду, где ей удавалось поднять голову. С другой стороны консерваторы именно такие действия и считали правильными, потому одобряли политику русского царя. По мнению консерваторов старый законный порядок – лучшее, что можно представить, и любое отступление от него преступно. Николай I подавлял такие отступления.
Вопрос: В условиях определенности решение принимается, когда 
 (*ответ*) руководитель в точности знает результат каждого из альтернативных вариантов выбора 
 руководитель уверен в верности своего решения 
 решение поддерживается большинством партнеров или сотрудников 
 по возможности максимально оптимизированы варианты решения 
Величина отклонения ожидаемого значения от средней величины представляет собой 
 (*ответ*) колеблемость результата 
 вероятность результата 
 дисперсию 
 асимметрию 
Вероятность будет определена объективно, если 
 (*ответ*) поступит достаточно информации для того, чтобы прогноз оказался статистически достоверным 
 будут произведены дополнительные исследования 
 при определении вероятности будут использованы научные методы 
 она будет определяться с использованием принципа объективности 
Вероятность в результате неправильного выбора способа вложения капитала, полной потери предпринимателем собственного капитала и его неспособности рассчитываться по взятым на себя обязательствам, представляют собой риски 
 (*ответ*) банкротства 
 ликвидности 
 кредитные 
 селективные 
Вероятность валютных потерь, связанных с изменением курса одной иностранной валюты по отношению к другой, при проведении внешнеэкономических, кредитных и других валютных операций, представляют собой риски 
 (*ответ*) валютные 
 дефляционные 
 биржевые 
 процентные 
Вероятность неуплаты заемщиком основного долга и процентов, причитающихся кредитору, представляет собой риск 
 (*ответ*) кредитный 
 селективный 
 процентный 
 банкротства 
Вероятность потерь в процессе финансово-хозяйственной деятельности представляют собой _ риски 
 (*ответ*) коммерческие 
 чистые 
 политические 
 спекулятивные 
Вероятность потерь коммерческими банками, кредитными учреждениями, инвестиционными институтами, селинговыми компаниями в результате превышения процентных ставок, выплачиваемых ими по привлеченным средствам, над ставками по предоставленным кредитам, относится к рискам 
 (*ответ*) процентным 
 кредитным 
 селективным 
 биржевым 
Воздействие на объект управления, посредством которого достигается состояние устойчивости этого объекта в случае возникновения отклонения от заданных параметров, представляет собой в риск-менеджменте 
 (*ответ*) регулирование 
 координацию 
 стимулирование 
 контроль 
Выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правилен, - это решение 
 (*ответ*) чисто интуитивное 
 рациональное 
 основанное на суждениях 
 инертное 
Выделение среди изучаемых явлений характерных групп по тем или иным признакам называется приемом 
 (*ответ*) группировки 
 структурирования 
 элиминирования 
 индукции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Оцените события, происходившие в Польше в 1831 году, с точки зрения верноподданного его императорского величества и с точки зрения польского повстанца. На чьей стороне и почему оказались ваши симпатии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С точки зрения повстанца Польша попыталась подняться с колен и вернуть себе свободу, но была утоплена в крови жестоким тираном, который в итоге отобрал даже то жалкое подобие свободы, которое даровал Александр I. 
По мнению верноподданного поляки повели себя просто подло. Предыдущий император, зная об их непокорности, даровал им конституцию. Управлявший ими Константин Павлович придерживался либеральных взглядов и пытался учитывать интересы местных жителей, даже женился на польской графине Жанетте Грудзинской. Поляки сохранили свой язык в делопроизводстве и собственные войска. 
Но несмотря на всё это они неблагодарно восстали против своих благодетелей, убивали и пленяли русских солдат и чиновников. Из-за них погиб августейший брат императора Константин. Да, убила его не пуля повстанцев, а холера, но он заразился во время бегства; ничего подобного не произошло бы без бунта. Они понесли вполне заслуженное наказание. Возможно, их конституцию следовало отменить раньше. Возможно, тогда бы они поняли, что император не спустит им никакого непослушания и не восстали бы. 
Мои симпатии, как и большинства современный людей на стороне восставших. Право народов на самоопределение и свободу сегодня неоспоримо, а ведь именно на основе этого права восставали поляки.
Вопрос: Сделайте вывод о великодержавности николаевской России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия вполне эффективно подавляла восстания на своей территории. Её армия показывала свою боеспособность и за пределами империи. В частности она подавила венгерскую революцию, с которой не справилась австрийская армия. Всё это показывает, что Россия была великой державой в 1820-е – 1840-е годы.

Россия успешно воевала против Османской империи, но в этом не было большой заслуги. Последнюю тогда не зря называли «больным человеком Европы» – опасность для неё представлял даже восставший Египет. Потому величие России показывает не то, что Турция уступала ей территории, а то, что её конкуренции в разделе «турецкого наследства» опасались Франция и Великобритания. Не даром они вмешались в турецко-египетский конфликт, когда это сделал Санкт-Петербург.

В XIX веке великие европейские державы периодические терпели поражение от малоразвитых народов в сложных природных условиях. Во многом из-за этих условий, а во многом потому, что не считали целесообразным посылать против таких противников большие армии (на Северном Кавказе у России было всего около 90 тысяч солдат). Для Великобритании такими поражениями были два похода в Афганистан. Для России подобную роль сыграл Северный Кавказ. Но, в отличии от Лондона, Петербург не отказался от своих целей и в итоге довёл войну до победного конца. О статусе великой державы это не говорит ничего – основные силы военной машины страны были направлены на другие направления.
Вопрос: Какие успехи и трудности были у России в решении «восточного вопроса» при Николае I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной трудностью была Кавказская война. Также ей не удалось добиться преобладающего влияния в Греции, потому что помощь была оказана достаточно поздно и лишь в виде морских сил. В остальной ей сопутствовали лишь успехи. По результатам действий русских кораблей у берегов Греции и войны с Турцией 1828-1829 годов Россия получила новые земли в Причерноморье и на Кавказе, добилась от султана признания независимости Греции, автономии Сербии, Валахии и Молдавии в составе Османской империи.
Вопрос: Какие успехи и неудачи сопровождали внешнюю политику России на кавказском направлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным успехом была победа в войне против Персии 1826-1828 годов. Но в борьбе с горцами отдельные тактические успехи не помогали достичь главной цели – замерить Кавказ.
Вопрос: В чём вы видите причины успехов Шамиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-использование им призыва к священной войне; 
-поддержка его со стороны мусульманского духовенства; 
-умелое использование природных условий Кавказа; 
-харизматичность и военный талант Шамиля; 
-помощь Великобритании.
Вопрос: Укажите территории, которые присоединялись к России до Николая I, при Николае I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Александре I к России отошли Западная и Восточная Грузия, Гаджинское, Карабахское, Шекинское, Кувинское и Ширванское ханства, земли абхазов, адыгейцев, черкесов, карачаевцев, балкарцев, кабардинцев, осетинов и многочисленных народов Дагестана. При Николае I присоединены были лишь земли ингушей и чеченцев, а также оставшихся народов Дагестана. Но важно то, что при Николае были замирены земли, присоединённые при Александре.
Вопрос: Укажите территории, на которых развернулась Кавказская война.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война развернулась в основном на земля чеченцев и народов Дагестана.
Вопрос: Проследите судьбу одного из людей, тесно связанных с российской внешней политикой 1820-1850-х годов (на выбор: А.П. Ермолов, Шамиль, М.П. Лазарев и др.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Петрович Лазарев служил в военно-морском флоте с 17 лет (с 1805 года), до этого получив образование в Морском кадетском корпусе. К 1820 году успел стать капитаном 2-го ранга, командовал одним из кораблей, совершавших кругосветное путешествие, а потом другим, участвовавшим в открытии Антарктиды. 
В 1822-1825 году руководил экспедицией из фрегата и шлюпа по борьбе с контрабандистами в Русской Америке, за что получил чин капитана 1-го ранга. 
В 1827 году принял участие в Наваринском сражении, командуя линейным кораблём «Азов», за что бы произведён в контр-адмиралы. После этого руководил блокадой Дарданелл. 
В 1832 году Лазарев стал начальником штаба Черноморского флота. Командуя эскадрой, возглавил экспедицию русского флота в пролив Босфор, в результате которой был заключён Ункяр-Искелесийский договор 1833 года. С 1833 года — главнокомандующий Черноморского флота и портов, военный губернатор Николаева и Севастополя, вице-адмирал. Начал оснащение Черноморского флота кораблями с паровыми двигателями, но не имел средств для того, чтобы полностью его модернизировать. 
Скончался в 1851 году в 62-летнем возрасте от рака желудка.
Вопрос: Обсудите, можно ли, на ваш взгляд, цели и действия России в начале Кавказской войны считать захватническими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале Кавказской войны цели России захватническими не были, потому что Петербург хотел просто обеспечить безопасные пути сообщения с землями, которые вошли в состав России добровольно. Но ради этого следовало подчинить российской власти народы, до того считавшие себя независимыми, потому действия России были захватническими.
Вопрос: Судя по этим сведениям, Крымская война осталась в памяти народа как славная или позорная страница в истории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти сведения показывают, что официальная пропаганда сделала всё, чтобы превратить эту войну в славную страницу истории России.
Вопрос: Судя по этим данным, чем закончилась для России Крымская война? Сравните два вывода и сформулируйте проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти данные говорят о поражении России, однако не катастрофическом – удалось отделаться «малой кровью».
Вопрос: Почему Крымская война считается славной страницей в истории России, если она закончилась поражением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на превосходство противника в вооружении, русские войска проявили стойкость и героизм. Наиболее известна в этом отношении оборона Севастополя, но были и другие примеры вроде оборона Петропавловска (сегодня Петропавловск-Камчатский). Именно это позволило России, несмотря на поражение, относительно немногое потерять.
Вопрос: Изучите текст и назовите причины и повод к началу Крымской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной войны было стремление решить «Восточный вопрос» в пользу России, при чём с минимальным учётом интересов других европейских держав.
Вопрос: Сделайте вывод об оценке Крымской войны в исторической памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В исторической памяти западных стран война осталась как агрессия России против Турции, но в памяти русских эта была защита православных в Турции.

В первый период войны были одержаны самые значительные победы. Самая крупная из них – Синопская битва. Это неудивительно, ведь Османская империя ещё больше отставала в плане модернизации, чем Российская. Эти победы составляют первую часть нашей гордости за ту войну наряду со стойкостью и героизмом русской армии и флота в ходе второй её части.

Несмотря на всю гордость за Крымскую войну нельзя забывать и то неоспоримое отставание в плане вооружения русских армии и флота, которое показал II этап войны.

Оборона Севастополя осталась в памяти как самая славная, хотя и трагическая страница войны. Стойкость проявленная и гарнизоном, и жителями долго ещё воспевалась как беспримерный патриотизм. Именно она не дала антирусской коалиции развить наступление в южных районах России (когда город был захвачен, коалиционные войска были уже слишком измотаны).
Вопрос: По карте определите, какие рубежи Российской империи подверглись нападению союзников в ходе Крымской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные боевые действия развернулись в Крыму, но также они шли на дунайских и кавказских рубежах России, сражения происходили на Балтийском, Чёрном, Азовском, Белом и Баренцевом морях, а также на Камчатке.
Вопрос: По данным схемам сравните русский флот и флот союзников по антирусской коалиции: численность, состав, у кого какие преимущества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
русский флот значительно уступал своим противникам и в общем числе кораблей, и в количестве кораблей каждого конкретного типа. Примерный паритет был лишь в количестве парусных линейных кораблей: именно линейные корабли считались главным слагаемым победы в крупных морских сражениях из-за большого количества пушек на каждом из них. Но он компенсировался парусно-винтовыми линейными кораблями, которые несли то же количество пушек, но имели преимущества в характеристиках хода: у России таковых не было вообще.
Вопрос: Почему Англия и Франция вмешались в ход военных действий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англия и Франция начали войну против России потому, что увидели: она действительно способна занять Константинополь, сокрушить Османскую империю и взять из её земель всё, что захочет. Париж и Лондон не устраивало такое решение «Восточного вопроса». Сардинское королевство просто хотело получить преимущества от победы, которую считало предопределённой, её участие в самой войне чувствовалось мало.

Англия и Франция пришли на помощь Турции, так как были против того, чтобы её захватила Россия – они имели свои планы на «турецкое наследство».
Вопрос: Сравните русскую армию 1850-х годов и армию союзников по антирусской коалиции: численность, комплектование, состав и вооружение. У кого какие преимущества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английские и французские войска комплектовались не рекрутами: во Франции существовала всеобщая воинская повинность, в Великобритании набирались добровольцы-наёмники. Но не это сыграло решающую роль, и даже не то, что объединённые силы антирусской коалиции немного превосходили русскую армию по численности солдат и офицеров. Важно было то, что русские воины были вооружены гладкоствольными мушкетами и нарезными штуцерами, а до половины солдат союзников – нарезными винтовками с пулями нового образца, которые стреляли также быстро, как гладкоствольные мушкеты и даже дальше штуцеров благодаря нарезам и уменьшению калибра.
Вопрос: Если не хватает времени на сбор дополнительной информации или затраты на нее чересчур высоки, то руководителю необходимо 
 (*ответ*) действовать в точном соответствии с прошлым опытом, суждениями или интуицией и сделать предположение о вероятности событий 
 выделить дополнительное время в ущерб другим проектам, делам, решениям 
 осуществлять дополнительные затраты на сбор информации 
 собрать всех партнеров или советников и принять решение вместе 
Задачи, которые имеют четкую структуру, причинно-следственные связи, аналоги, - это проблемы 
 (*ответ*) стандартные 
 хорошо структурированные 
 слабо структурированные 
 неструктурированные 
Задачи, которые могут быть расчленены на подпроблемы, блоки вопросов, для каждого из которых обычно имеется набор решений, - это проблемы 
 (*ответ*) хорошо структурированные 
 стандартные 
 слабо структурированные 
 неструктурированные 
Задачи, которые не очерчиваются достаточно четко, в которых далеко не всегда просматриваются направления, причинно-следственные связи, - это проблемы 
 (*ответ*) слабо структурированные 
 стандартные 
 хорошо структурированные 
 неструктурированные 
Задачи, которые обычно не имеют аналогов, причинно-следственные связи которых не всегда ясны, способы решения не определены, - это проблемы 
 (*ответ*) неструктурированные 
 стандартные 
 хорошо структурированные 
 слабо структурированные 
Зарождение идеи, кодирование и выбор канала, передача, декодирование - это 
 (*ответ*) этапы при обмене информацией 
 элементы процесса обмена информацией 
 названия способов сбора информации 
 технические средства управления 
Звуковые сигналы, световое табло - это средства 
 (*ответ*) выдачи отображения информации 
 сбора, хранения и передачи информации 
 обработки информации 
 копирования и размножения документов 
Изменения (колеблемость) количественной оценки признака при переходе от одного случая к другому, называется 
 (*ответ*) вариацией 
 случайностью 
 событием 
 частотой 
Изначально определяет действия человека и влияет на принимаемые им решения его 
 (*ответ*) система ценностей 
 свобода воли 
 интересы 
 желания 
Иногда даже тщательно продуманные решения могут оказаться неэффективными, если 
 (*ответ*) они не смогут предвосхитить возможных изменений в ситуации 
 научные методы были использованы недостаточно 
 на разработку решений было затрачено недостаточно средств 
 решения не «вылежались» перед их принятием 
Информация - это 
 (*ответ*) совокупность сведений о внутреннем и внешнем состоянии объекта управления 
 совокупность данных 
 знания из разных источников 
 набор знаков 
Информация, закодированная с помощью символов, - это 
 (*ответ*) сообщение 
 код 
 ключ 
 шифровка
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: По данной карте перечислите укрепления, которые возвели защитники Севастополя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северное укрепления, Малахов Курган, 1-й – 6-й бастионы.
Вопрос: В чём состояли итоги Крымской войны? Перечислите все обстоятельства подготовки и хода Крымской войны, которые предопределили поражение России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 
-России возвращался Севастополь и Балаклава взамен захваченного у Труции Карса; 
-Чёрное море стало нейтральным, и России, и Турции было запрещено держать на нём военный флот; 
-Часть Бессарабии с устьем Дуная присоединялась к Моладвии, за счёт чего русские границы отодвигались от реки, плавания по которой объявлялись свободными; 
-России запрещалось строить укрепления на Аландских островах (на выходе из Финского залива). 
Причины поражения 
-Россия существенно отстала на пути модернизации, потому её флот устарел. 
-Незадолго до войны армии ведущих держав Европы начали перевооружение винтовками нового образца. Оно не было завершено: сипаи получили новые винтовки только в 1857 году и сразу восстали, посчитав, что их хотят заставить кусать бумажный патрон, пропитанный свиным или коровьим салом. Но полков, которые уже получили новое оружие, хватило. 
-Соответствующее перевооружение планировалось и в России, но чиновники слишком долго выбирали, системе какого изобретателя отдать предпочтение. Кроме того, даже если бы этот выбор был сделан вовремя, промышленный переворот в России находился на начальной стадии, потому в стране не было производственных мощностей для быстрого производства достаточного для всей армии количества оружия. 
-Начиная войну против Османской империи, Россия не провела дипломатической подготовки, потому оказалась в одиночестве против широкой коалиции. 
-Малое число предприятий по производству пороха и плохое состояние дорог не позволяло оперативно доставлять воюющей армии, в частности, защитникам Севастополя, боеприпасы и подкрепления.
Вопрос: Где, на ваш взгляд, было крепче государство и законность, где у человека было больше шансов отстоять свои интересы и права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отстаивать свои интересы и права у человека было больше шансов в Великобритании, потому что там для этого существовали специальные институты, такие как независимые суды, выборные органы власти, независимая пресса пресса. В других странах таких шансов было меньше, потому что эти институты были меньше развиты, имели меньше полномочий и влияния. Практически не мог защищать свои права человек в России, потому что здесь местные выборные органы имели только совещательные функции, к тому же, избирались лишь некоторыми сословиями. Вся полнота власти была у чиновников. Судебная система не была независимой, а являлась частью бюрократического аппарата. Независимой прессы не существовало, все газеты и журналы проходили государственную цензуру. 
При этом нельзя сказать, чтобы такое отсутствие свободы вело к укреплению государства и законности. Среди чиновничества процветала коррупция. Так всегда происходит в государствах, где над чиновниками нет общественного контроля. А отсутствие реформ ослабляло государство, что наглядно продемонстрировала Крымская война.

В России, даже несмотря на независимую судебную систему, сохранилось всевластие чиновников. А во время революции иногда возникала и всевластие разъярённых толп (как митингующих рабочих, которых полиция не всегда могла разогнать, так и черносотенцев, на действия которых полиция часто закрывала глаза). Потому в России по-прежнему было не много шансов отстоять свои права. 
Для того, чтобы население могло отстоять свои интересы, была создана Государственная дума. Но история показала, что к её мнению правительство не прислушивалось, слишком оппозиционные думы просто разгоняли.
Вопрос: Какими поступками известных вам деятелей российской истории первой половины XIX века вы – гражданин современной России – гордитесь, а каких – стыдитесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гордиться можно многими подвигами Наполеоновских войн, особенно Отечественной войны 1812 года. Также можно гордиться и Тильзитским миром – он был заключён вовремя, дал России скопить силы для новой войны. Не стыдно и за русский воинов на другой войне – Крымской. Здесь стоит вспомнить и Синопскую битву, и оборону Севастополя, и многие не столь известные, но не менее героические эпизоды, вроде обороны Петропавловска (который сегодня называется Петропавловск-Камчатский). Гордиться можно и реформами, особенно начала правления Александра I. В правление Николая I также были благотворные реформы. Например, – издание II отделением Собственной Его Императорского Величества Канцелярии под руководством М.М. Сперанского «Полного собрания законов Российской империи» и «Свода законов Российской империи». Это первые издания где были собраны и классифицированы все законы, действовавшие в Российской империи. Гордиться также можно научными достижениями, такими, как наблюдения в Пулковской обсерватории и произведениями искусства, такими как «Последний день Помпеи» или ампирная застройка центра Санкт-Петербурга. 
Стыдиться следует аракчеевщины и особенно военных поселений, а также консерватизма Николая I со всей его цензурой и преследованиями инакомыслия. Стыдно также за попытки крестьянской реформы. Раз они предпринимались, значит руководство понимало, что реформа необходима, но претворить их в жизнь не смогло. Стыдно за техническую отсталость страны во время Крымской войны и проигранные из-за неё битвы, например, сражение на Альме (по легенде, именно тогда родилось выражение «шапками закидаем» о полностью необоснованной уверенности в победе). Стыдно и за восстание декабристов, настолько нелепо они действовали. Также важно и то, что Николай I оставался противником реформ, именно вспоминая восстание декабристов, если бы его не было – кто знает.

Гордится можно победами полководцев Русско-турецкой войны 1877-1878 годов, либеральными реформами в экономике, реформами Столыпина, успехами русских учёных и деятелей искусства, смелостью многих деятелей I и II Государственных дум, а также предприимчивостью некоторых династий, вышедших из низов общества и вошедших в число богатейших фамилий России. 
Стыдиться, безусловно, надо действий государственных деятелей и полководцев (за некоторыми исключениями) Русско-японской войны 1904-1905 годов, действий многих чинов по подавлению революции, начиная с «Кровавого воскресенья», равно как и действий многих революционеров, особенно террористов, влияния, которое Григорий Распутин обрёл на императорскую семью и многого другого.
Вопрос: Какие из этих поступков служат для вас образцом для подражания, а какие, на ваш взгляд, ни в коем случае не должны повториться ради сохранения целостности и независимости нашей Родины, гражданского мира в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образцом для подражания служат подвиги и Наполеоновских, и Крымской войн, а также деятельность учёных и людей искусства того времени. 
Не должны повторяться гонения на инакомыслие, которые были при Николае I, да и в конце правления Александра I. А также восстания, вроде выступления декабристов. Вооружённые выступления не допустимы, тем более с использованием армии. Сейчас в демократической России, в отличие от времён самодержавной Российской империи, существуют иные способы донести до власти своё мнение.
Вопрос: Чем, с точки зрения помещиков, угрожала России отмена крепостного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мнению помещиков крестьяне не готовы были принять на себя ответственность за свою судьбу из-за своей необразованности и могут просто спиться.
Вопрос: Судя по этому источнику, готовы ли были император и большинство помещиков провести реформу по отмене крепостного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из этих данных они были не готовы наделить крестьян землёх при освобождении. Это был не единственный возможный вариант: в Средние века в Англии и Франции, а также в некоторых землях Российской империи в начале XIX крестьяне получили свободу без наделов. Однако жители подавляющего большинства русских деревень не мыслили волю без земли.
Вопрос: Почему Александр II и дворяне-помещики, будучи противниками отмены крепостного права, подготовили эту реформу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крымская война была проиграна из-за того, что в России почти не было модернизации – это очень хорошо понимали. Либеральная мысль уже давно убедила всех, что крепостное право – главное препятствие на этом пути, другое дело, что раньше саму модернизацию считали ненужной. В качестве второй причины сам император указал возможность отмены крепостничества снизу, то есть вероятность широкомасштабного бунта. Но такая опасность вряд ли существовала на самом деле: гнёт не стал сильнее, чем в предыдущие десятилетия.
Вопрос: Определите, каким было во второй половине 1850-х годов отношение к общественным порядкам «николаевской системы» со стороны образованного общества (чиновников, дворян-помещиков, разночинной интеллигенции) и со стороны крестьянства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образованное общество, даже наиболее консервативная её часть, дружно осуждала «николаевский режим».
Вопрос: Сделайте вывод о причинах реформаторских усилий Александра II и дворян-помещиков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Крымской войны практически ни у кого не осталось сомнений, что всё может не может идти по-старому. Но про то, как именно нужно проводить преобразования, продолжались споры.

В России во второй половине 1850-х годов одни ратовали за реформы, другие соглашались, что они необходимы, хотя внутренне сопротивлялись.