Вопрос: Выделяются следующие основные принципы психолого-педагогического сопровождения:
 (*ответ*) «на стороне ребенка»: во главе угла стоят интересы ребенка
 (*ответ*) автономность: специалист системы сопровождения должен иметь возможность организовать свою деятельность как особую практику, со своими ценностями и целями
 (*ответ*) превентивность: необходимо обеспечить переход от принципа «скорой помощи» (реагирования на уже возникшие проблемы) к предупреждению возникновения проблемных ситуаций
 зависимость: в системе образования необходимым становится единство линий административного и методического (содержательного) подчинения специалиста системы сопровождения
Детская _ – это наука, изучающая психическое развитие и психологические особенности детей различных возрастов.
 (*ответ*) психология
Дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины» - это 
 (*ответ*) веб-занятия
 чат-занятия
 телеконференция
 дистанционный репетитор
Достижение некоторого педагогического идеала - это _ педагогические задачи
 (*ответ*) стратегические
 тактические
 оперативные
 дидактические
Задачи, ориентированные на характер интеллектуальной деятельности человека классифицируются как: 1) стереотипные, диагностические, эвристические; 2) ориентированные на формирование аналитических, проектировочных, конструктивных умений; 3) задачи с разными типами условий.
 (*ответ*) 1, 2, 3
 только 1
 только 1 и 2
 только 2 и 3
Задачи-_ - это простые задачи, включающие в себя 1 - 2 действия, опирающиеся, как правило, на знания из одной учебной дисциплины, формирующие частные умения, которые являются составными частями сложных (комплексных) умений
 (*ответ*) операции
Заключительной частью в деятельности педагога выступает анализ результатов решенных задач, который состоит из следующих частных подзадач:
 (*ответ*) анализ практических итогов деятельности обучающихся
 (*ответ*) определение степени достижения ранее поставленной цели и диагностика нового психолого-педагогического состояния обучающихся
 (*ответ*) анализ педагогом эффективности своей деятельности в процессе решения задачи
 планирование предстоящих действий
Изменение социальной ситуации развития, ее субъективного восприятия ребенком; развитие социального интеллекта, интуиции, эмпатии и рефлексии; повышение социального статуса; разрешение внутренних и внешних психологических конфликтов - это
 (*ответ*) коррекция отношений ребенка
 коррекция игровой или учебной деятельности
 школьная дезадаптация
 комплексная психолого-педагогическая диагностика
Изучение психологическими и педагогическими методами обучающихся (воспитанников) на протяжении всего периода их обучения, определение их индивидуальных особенностей и склонностей, потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, профессионального самоопределения, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации – это _ диагностика
 (*ответ*) психолого-педагогическая
 психологическая
 педагогическая
К основным преимуществам открытых образовательных модульных мультимедиа систем относятся:
 (*ответ*) отсутствие содержательных и технических ограничений
 (*ответ*) возможности построения авторского учебного курса преподавателем и создания индивидуальной образовательной траектории учащегося
 (*ответ*) неограниченный жизненный цикл системы
 закрытость электронных учебных модулей для изменений
Компоненты идеального учителя, по Р. Бруннеру:
 (*ответ*) эмоциональная стабильность
 (*ответ*) дифференцированное и систематическое планирование обучения
 (*ответ*) партнерская установка на ученика
 преобладание прямых управленческих воздействий
Компьютерная _ – это совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации.
 (*ответ*) сеть
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку