nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассматривая массу (толпу) как иррациональную разрушительную силу, _ подчеркивал бессознательный и эмоциональный характер поведения индивидов в толпе 
(*ответ*) Лебон 
 Бакунин 
 Юнг 
 Кондорсе 
Российский социолог В.А. Ядов выделяет _ стратегические(х) тенденции(й) преодоления современного кризиса познания 
(*ответ*) две 
 пять 
 четыре 
 три 
С _ г. в Международной социологической ассоциации действует исследовательский комитет «Социология образования» 
(*ответ*) 1970 
 1960 
 1950 
 1980 
Сегодня в отечественной социологии насчитывается более _ отраслей 
(*ответ*) 100 
 500 
 300 
 200 
Современное общество переживает кризис _ (социального причисления) 
(*ответ*) идентификации 
 стигматизации 
 глобализации 
 ректификации 
Согласно _, "естественным состоянием людей до объединения в общество была война, и не просто война, а война всех против всех" 
(*ответ*) Гоббсу 
 Вольфу 
 Руссо 
 Локку 
Согласно _, идеальное человеческое общество охватывает всех людей, граждан Космополиса, единого всемирного государства 
(*ответ*) стоикам 
 Аристотелю 
 Платону 
 пифагорейцам 
Согласно Дюркгейму, развитие человеческого общества проходит _ фаз(ы) 
(*ответ*) две 
 пять 
 четыре 
 три 
Социологи _ парадигмы признали, что всякая рациональность, всякая наука есть игра 
(*ответ*) постмодернистской 
 постклассической 
 классической 
 модернистской 
Социологи _ школы видели в городе естественную социальную лабораторию, в которой посредством эмпирических методов возможно изучать «человеческую природу» и содержание общественной жизни 
(*ответ*) экологической 
 феноменологической 
 марксистской 
 экономической 
Социологи Р. Хилл и Д. Хансен основные подходы к исследованию семьи объединили в _ групп 
(*ответ*) пять 
 восемь 
 семь 
 шесть 
Социология - «наука о порядке и прогрессе человеческих обществ», - так считал 
(*ответ*) М.И. Ковалевский 
 Э. Гидденс 
 П. Сорокин 
 Е.В. Де-Роберти
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запиши сумму всех натуральных решений неравенства 7 924 < х < 7 933.
2)   Как найти значение суммы рациональным способом? Объясни.
3)   Сравни свой способ с таким:
7 925 + 7 926 + 7 927 + 7 928 + 7 929 + 7 930 +
+ 7 931 + 7 932 = (7 925 + 7 932) + (7 926 + 7 931) +
+ (7 927 + 7 930) + (7 928 + 7 929) = 15 857 • 4 = ...
4)   Найди таким же способом сумму всех натуральных чисел от 9 432 до 9 443.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Измерь длину отрезков.
2)   Запиши, сколько сантиметров в каждом отрезке.
3)   Что ты можешь сказать о длине отрезков АВ и МK? Верно ли, что их длина записана приблизительно?
4)   Числа, которые выражают длины отрезков АВ и МK в сантиметрах, являются приближёнными значениями.
5)   Начерти несколько разных отрезков, длина которых приближённо равна 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из Москвы и Саратова вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 62 км/ч, а другого 74 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут находиться поезда через 5 ч после начала движения, если от Москвы до Саратова 892 км?
2)   Реши задачу, заменив 5 часов на 9 часов, и сделай новый чертёж.
3)   Сравни чертежи. В чём разница?
4)   Чем похожи решения? В чём их главное различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша и Серёжа вырезали одинаковые прямоугольные карточки из листа картона длиной 48 см и шириной 44 см. Размеры карточек 16 см на 12 см. Миша вырезал 9 карточек, и у него остался лишний картон. А Серёжа использовал весь лист картона. У него получилось 11 карточек.
2)   Сделай рисунок в масштабе. Постарайся получить как можно больше карточек, причём так, чтобы не осталось лишнего картона.
3)   У тебя получилось одно из решений Миши или Серёжи? Сделай рисунок, соответствующий другому решению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Скольким килограммам приближённо равна масса арбуза?
2)   Подумай, может ли масса этого арбуза быть 5 кг 300 г, 6 кг 100 г, 5 кг 750 г,
5 кг 70 г, 4 кг 940 г.
Объясни свой ответ.
Запиши ещё несколько возможных
значений массы арбуза.
3)   Найди приближённое значение площади фигуры на рисунке, используя в качестве мерки клетку.
4)   Запиши приближённое значение площади фигуры в квадратных сантиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Никита купил в булочной 3 ватрушки по цене 5 руб. 40 коп. за ватрушку и столько же плюшек по цене 4 руб. 50 коп. Сколько сдачи с 50 руб. он получил?
2)   Сравни задачу с задачей задания № 149 (пункт 1). Они похожи?
3)   Сравни решения задач. Что ты о них можешь сказать?
4)   Как изменится вопрос задачи, если купить 7 ватрушек и 7 плюшек и не менять остальных данных? Запиши вопрос и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Три из десяти крупнейших водопадов мира находятся в Южной Америке. В таблице указана примерная высота этих водопадов.
Водопад (страна)    Анхель (Венесуэла)    Три сестры (Перу)    Умбилла (Перу)
Высота    1054 м    914 м    895 м
2) Начерти диаграмму, показывающую высоту этих водопадов. Какую высоту удобно изобразить одной клеткой: 50 м; 100 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Можно ли раздать десять тетрадей трём ученикам так, чтобы каждому досталось нечётное количество тетрадей? Объясните друг другу своё решение.
2)   При затруднении постарайтесь найти все варианты распределения тетрадей между тремя учениками.
3)   Можно ли будет выполнить условие распределения тетрадей из пункта 1, если учеников станет четверо? Пятеро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одна машинистка перепечатывает в день 40 страниц рукописи, другая - 35. Успеют ли они перепечатать за 6 дней 510 страниц, если будут работать вместе?
2)   Сравни получившееся решение с решением задачи № 149 (пункт 1). Они похожи?
3)   Как нужно изменить вопрос данной задачи, чтобы её решение стало таким же, как решение задачи задания № 149 (пункт 1)?
Запиши вопрос и решение новой задачи.
4)   Сравни новую задачу с задачей № 152. Чем они похожи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько в лесу деревьев? Сколько насекомых на лугу? Сколько подсолнухов в поле?
Как подсчитать эти количества? Существует, например, такой способ. Чтобы определить, сколько медоносных растений растёт на лугу, отмеряют участок длиной и шириной 1 метр, т.е. площадью 1 м2, и подсчитывают на нём количество медоносных растений. Затем, зная размеры луга, полученное число умножают на площадь луга в квадратных метрах.
Какое значение будет у числа медоносных растений: точное или приближённое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Социология - это явление изначально 
(*ответ*) европейское 
 китайское 
 индийское 
 Древнего Востока 
Социология _ изучает социально-трудовые отношения и социальные процессы в сфере труда 
(*ответ*) труда 
 управления 
 производства 
 свободного и рабочего времени 
Социология _ - социологическое направление, изучающее динамику науки и ее взаимоотношения с обществом 
(*ответ*) науки 
 мышления 
 культуры 
 познания 
Социология _ - течение «понимающей», или «интерпретативной», социологии, возникшее главным образом в Западной Германии и во Франции в 70-е гг. ХХ в. 
(*ответ*) культуры 
 понимания 
 знания 
 искусства 
Социология _ представляет собой изучение сущности и особенностей сознания крестьянства как крупной социальной группы общества 
(*ответ*) села 
 личности 
 пригорода 
 города 
Социология _ - отрасль социологии, изучающая систему образования как социальный институт, ее взаимодействие с обществом 
(*ответ*) образования 
 знания 
 политики 
 культуры 
Социология _ обращает внимание прежде всего на аспекты, конституирующие каждый феномен социального, а именно: смысловые комплексы, на которые ориентируется любое социальное действие 
(*ответ*) культуры 
 личности 
 мышления 
 науки 
Социология _ - направление в социологии, изучающее семью как социальный институт 
(*ответ*) семьи 
 гендера 
 материнства 
 молодежи 
Социология _ - отрасль социологии, занимающаяся изучением преступности и ее причин 
(*ответ*) преступности 
 права 
 толпы 
 наказания 
Социология справедливо и очень точно определяется как наука о культуре или, вернее, о факторах культуры в широком смысле слова, - сказал 
(*ответ*) Е.В. Де-Роберти 
 П. Штомпка 
 Э. Гидденс 
 П. Сорокин 
Социология, по Веберу, должна быть «_», ибо поведения людей осмысленны 
(*ответ*) понимающей 
 целеполагающей 
 объясняющей 
 познающей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6. Определите виды ответов по следующим основаниям
По области поиска ответы бывают…
Определенные
Прямые  (*ответ к тесту*) 
Полные
Частичные
Косвенные (*ответ к тесту*) 
7. Какое суждение будет истинным, при ложности следующего:
«Все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии»?
Некоторые промышленно развитые страны не применяют безотходные технологии (*ответ к тесту*) 
Некоторые промышленно развитые страны применяют безотходные технологии
Ни одна промышленно развитая страна не применяет безотходные технологии
8. В чем сущность апагогического подтверждения тезиса?
Истинность тезиса обосновывается путем определения ложности всех возможных альтернатив тезису
Истинность тезиса обосновывается непосредственно аргументами.
Истинность тезиса обосновывается путем определения ложности антитезиса (*ответ к тесту*) 
9. Какое правило определения понятия нарушено в приведенных рассуждениях?
«Сорняк — некультурное растение»
Определение должно быть соразмерным
Определение не должно быть отрицательным (*ответ к тесту*) 
Определение не должно заключать в себе круга
Определение должно быть ясным
10. Назовите виды аналогии соответствующие ее делению по характеру выводного знания
Аналогия отношений
Аналогия свойств
Нестрогая аналогия (*ответ к тесту*) 
Строгая аналогия (*ответ к тесту*) 
Ложная аналогия (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Выпиши сначала точные значения чисел, а затем приближённые.
В коробке 9 карандашей; во дворе посадили 17 деревьев; глубина реки 31 м; высота горы 279 м; в квартире живёт семья из четырёх человек; площадь поля 10 000 кв. м.
2)   Приведи свои примеры точных и приближённых значений чисел.
3)   Найди площади изображённых фигур. Какие значения получили - точные или приближённые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В 6 корзин разложили поровну 84 кг слив, а остальные сливы разложили в ящики, которых было на 86 штук больше, чем корзин. Сколько всего килограммов слив разложили в корзины и ящики, если в ящик помещается на 5 кг слив меньше, чем в корзину?
Можно ли эти задачи считать обратными? Объясни свой ответ.
2)   Реши задачу. Твой ответ был верным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько в числе 777 десятков? Единиц? Между какими числами, оканчивающимися одним нулём, расположено это число в натуральном ряду? Запиши их.
2)   Проверь свою запись: между 770 и 780. Запиши данные числа и число 777 в виде двойного неравенства.
3)   Для каждого из чисел 93, 1281, 325 запиши ближайшие числа, оканчивающиеся нулём. Используй для этого двойные неравенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. В решении какой задачи будет меньше действий?
а)   На одном станке за 8 ч изготовили 1456 деталей, а на другом за 9 ч на 470 деталей больше. На каком станке изготовляли в час деталей больше и на сколько?
б)   На одном станке за 8 ч изготовили 1456 деталей, а на другом 1926 деталей за 9 ч. На каком станке изготовляли в час больше деталей и на сколько?
2)   Реши обе задачи. Твой выбор был верен?
3)   Измени вопрос каждой задачи. Предложи одноклассникам решить новые задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На диаграмме показано количество учеников школы № 1 и школы № 2.
Определи, в какой школе сколько учеников, если в школе № 1 на 120 учеников меньше, чем в школе № 2.
Количество учеников (чел.)
2)   Изобрази на диаграмме количество учеников школы № 3, в которой учится 800 человек.
3)   Какие вопросы можно задать по диаграмме? Задайте их одноклассникам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В практической деятельности люди очень часто вместо точных значений чисел используют приближённые. Например, в школе учатся 874 ученика. Точное число учеников во многих случаях заменяют приближённым значением. Это может быть 870, 900 и даже 1000.
В каких случаях необходимо использовать точное значение числа учеников школы, а в каких -приближённые?
2)   Если точное значение числа заменяют приближённым или просто известно приближённое значение, то используется знак ~. Он обозначает приближённо равно.
Прочитай записи.
874-870             874-900             874-1000
Масса слона — 4 тонны. Глубина озера — 30 метров.
3)   Что обозначают записи:
Р~& м; 5—654 км2; m — 5 кг.
Какие величины из заданий № 45, 64, 127 можно записать с помощью знака приближённого равенства? Запиши эти равенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В чём сходство и в чём различие данных задач?
а)   Миша прочитал книгу за неделю. Какую часть книги он прочитывал в день, если каждый день он читал одинаковое число страниц?
б)   Миша начал читать книгу, в которой 140 страниц. В первый день он прочитал её седьмую часть. Сколько страниц он прочитал?
2)   Реши задачи.
3)   Сравни с задачами пункта 1 такую задачу. Миша начал читать книгу, в которой 140 страниц, и прочитал — 5всей книги. Сколько страниц он прочитал?
4)   Какая из задач пункта 1 поможет решить новую задачу? Объясни свой выбор и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какими числами, оканчивающимися одним нулём, можно заменить число 6 328?
Предложи несколько таких чисел.
2)   Расположи данное число и все предложенные тобой числа в порядке возрастания.
3)   Сравни свою последовательность с такой: 6310, 6320, 6328, 6330, 6340, 6350.
4)   Подчеркни в ряду чисел из пункта 3 число, стоящее в натуральном ряду ближе остальных к числу 6 328. Какая цифра стоит в разряде единиц в подчёркнутом числе?
5)   Если число 6 328 заменить числом 6 330,
говорят, что число округлили с точностью
до десятков.
6 328 =6 330
6)   Округли числа до десятков.
381             1754             90786             7 562
Сделай записи, используя знак приближённого равенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Кузнецу принесли 5 обрывков цепи по 3 звена в каждом и поручили соединить их в одну цепь из пятнадцати звеньев. Кузнец выполнил заказ, расковав и заковав 4 звена. Как он это сделал?
Опиши его решение и сделай рисунок.
2)   Другой кузнец сказал, что заказ можно выполнить, расковав и заковав только 3 звена.
Найди такое решение и опиши его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша читает книгу, в которой 140 страниц, и прочитал  5/7 всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?
2)   Решение какой задачи задания № 170 поможет тебе ответить на вопрос данной задачи?
3)   Реши задачу.
4)   Найди другой способ решения задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Субъект (ученый) в рамках _ научной парадигмы последовательно объективируется, становится в один ряд со стандартными процедурами и обычными инструментами 
(*ответ*) классической 
 постмодернистской 
 модернистской 
 неклассической 
Только с _ в. в связи со становлением и развитием наций понятие "общество" все в большей степени сближается, ассоциируется и отождествляется с нацией и национальным государством 
(*ответ*) XVII 
 XV 
 XVI 
 XVIII 
У истоков советской социологии села находится замечательное произведение «Деревня (1917-1927 гг.)», написанное видным ученым и государственным деятелем 
(*ответ*) В.Н. Большаковым 
 Д.А. Столыпиным 
 А.Н. Энгельгардтом 
 В.М. Черновым 
Функционирование науки как института регулируется совокупностью обязательных норм и ценностей, составляющих _ науки 
(*ответ*) этос 
 тотем 
 логос 
 пафос 
Христианский философ и теолог _ в трактате "О Граде Божием" (ок. 413-426) обосновывал идею единства человечества с общностью его происхождения 
(*ответ*) Аврелий Августин 
 Даниил Заточник 
 Павел Флоренский 
 Фома Аквинский 
Человек, в понимании _, по своей природе добр, свободен и самодостаточен; он просто не нуждается в других людях 
(*ответ*) Руссо 
 Смита 
 Спинозы 
 Гоббса 
Элементарным общественным фактом _ считал психическое состояние индивида, вызванное влиянием другого индивида 
(*ответ*) Тард 
 Конт 
 Лебон 
 Спенсер
"Естественное" и "искусственное" в ХVII-XVIII вв. противопоставлялось друг другу:
(*ответ*) нет
 да
Биология для Г. Спенсера играла роль научно-методологического прецедента:
(*ответ*) да
 нет
В XIX веке термин "социалистический" был равнозначен термину "социальный":
(*ответ*) да
 нет
В средневековой Европе понятие общества носило прежде всего светский характер:
(*ответ*) нет
 да
Г. В. Ф. Гегель (1770-1831) интерпретировал общество в духе номинализма:
(*ответ*) нет
 да
Г. Лебон впервые разделил (в понятиях, конечно) "толпу" и "массу":
(*ответ*) нет
 да
Г. Лебон рассматривал массу (толпу) как рациональную силу:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Марина и Никита взяли коробку, имеющую форму четырёхугольной призмы.
2)   Они убедились с помощью угольника, что основанием коробки служит прямоугольник. А на чертеже?
3)   Какие углы мы видим в основании изображения призмы? А в действительности?
4)   Верно ли ответили ученики?
Марина пояснила:
«На изображении прямоугольной призмы основанием является четырёхугольник, но не прямоугольник. Благодаря этому видно, что это объёмное тело».
Никита ответил:
«В действительности у данной прямоугольной призмы в основании все углы прямые. А на чертеже - два тупых и два острых угла».
5) Используя наблюдения Марины и Никиты изобрази прямоугольную призму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти квадрат.
Как его нужно изобразить, если он станет основанием призмы? Сделай чертёж.
2)   Соня выполнила задание так:
3)   Какие объёмные тела могут иметь квадратное основание? Начерти их изображения.
4)   Начерти круг. Как его изобразить, чтобы он стал основанием цилиндра?
5)   Руслан сделал такой чертёж:
6) Изобрази тела, основанием которых может быть круг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За первый час лыжник прошёл 10 800 м, за второй - 9 450 м, за третий - 9100 м, а за четвёртый - 8150 м. С какой постоянной скоростью должен идти лыжник, чтобы пройти тот же путь за то же время?
2) C какой постоянной скоростью должен идти лыжник, чтобы пройти тот же путь за 3 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сложи из деталей танграма равнобедренный прямоугольный треугольник. Сколько деталей тебе понадобилось? Начерти решение и напиши номера деталей танграма.
2)   При затруднении подумай, как сложить такой же треугольник из двух, трёх, четырёх и пяти деталей.
3)   Из деталей танграма сложи такой же четырёхугольник, как на рисунке. Начерти решение и напиши номера деталей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Со склада отправили в магазин и ларёк 8 одинаковых машин с овощами. Магазин получил 24 т овощей, а ларёк в 3 раза меньше. Сколько машин с овощами отправили в магазин и сколько машин отправили в ларёк?
2)   Измени условие данной задачи так, чтобы её можно было решить меньшим количеством действий. Запиши новую задачу.
3)   Измени вопрос задачи так, чтобы её решение стало ещё короче. Запиши новый вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одна из природных достопримечательностей Северной Америки - пять Великих озёр: Верхнее (площадь 82 103 кв. км), Гурон (площадь 59 700 кв. км), Мичиган, Эри и Онтарио. Эти озёра образуют пять гигантских чаш с пресной водой, соединённых между собой.
2)   Выпиши значения площадей двух озёр и округли их до десятков тысяч квадратных километров.
3)   Построй диаграмму, которая покажет площадь всех пяти Великих озёр, приняв одну клетку за 10 000 кв. км. Недостающую информацию о площади озёр найди в справочниках или в Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Округли число 52 341 с точностью до десятков, затем - до сотен, потом - до тысяч и, наконец, с точностью до десятков тысяч. Запиши.
52341 ~
2)   Какие числа получились в результате каждого округления по сравнению с первоначальным?
Если при округлении данное число заменяется меньшим числом, то говорят, что округление выполнено с недостатком.
3)   Какие цифры в числе 52 341 заменяли нулями?
4)   Округли число 57 689 с точностью до десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч.
Запиши.
57 689
5)   Какие теперь числа получились в результате каждого округления по сравнению с числом 57 689? Если при округлении число заменяется бо/льшим, то говорят, что округление выполнено с избытком.
6)   Какие цифры в числе 57 689 заменяли нулями?
7)   Округли число 61 847 с точностью до десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч. В этом тебе поможет схема:             12 3 45 6 7 8 9
8) Как округлить число 55 555 с точностью до любого разряда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для проверки всхожести семян огурцов их посеяли в 5 ящиков по 100 штук в каждый. В первом ящике взошло 93, во втором - 89, в третьем - 97, в четвёртом - 96 и в пятом -90 семян. Какова средняя всхожесть семян?
2) Как изменится ответ задачи, если в пятом ящике взойдёт на 5 семян меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В магазин и ларёк отправили несколько одинаковых машин с овощами. Магазин получил 24 т овощей, а ларёк в 3 раза меньше. Сколько всего машин отвозили овощи, если в ларёк отправили 2 машины?
2)   Сколько способов решения найдено? Какой из них самый рациональный? Почему?
3)   Среди твоих решений есть решение в два действия? Если нет, найди его.
При затруднении подумай над вопросом:
«Во сколько раз больше машин отправили в магазин, чем в ларёк?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ты знаешь, что из всех деталей танграма можно сложить квадрат. А как сложить квадрат из двух деталей танграма?
Начерти решения и запиши номера деталей.
2)   Как сложить квадрат из трёх деталей танграма? Начерти свои решения.
3)   Сложи квадрат из пяти деталей танграма.
4)   Из скольких деталей танграма можно сложить прямоугольник, длина которого в 2 раза больше его ширины? Найди не одно решение.
5)   Проверь себя: наименьшее количество деталей - 3, наибольшее - 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Г. Спенсер был сторонником "обязательной благотворительности":
(*ответ*) нет
 да
Ж. Ж. Руссо уподоблял верховную власть крови:
(*ответ*) нет
 да
К. Маркс не использовал термин "социология":
(*ответ*) да
 нет
М. Вебер выделял четыре типа социального действия:
(*ответ*) да
 нет
О. Конт сформулировал эволюционистскую парадигму:
(*ответ*) да
 нет
По К. Марксу, отношения между классами носят характер взаимопомощи:
(*ответ*) нет
 да
Согласно Платону и Аристотелю, государство первично по отношению к семье и отдельным селениям:
(*ответ*) да
 нет
Согласно Э. Дюркгейму, развитие человеческого общества проходит три фазы:
(*ответ*) нет
 да
Социология - явление изначально европейское:
(*ответ*) нет
 да
Э. Дюркгейм обосновал принципы объективизма и эмпиризма в исследовании социальных фактов:
(*ответ*) да
 нет
В первой половине ХХ века страны Западной Европы и США представляли собой страны с преобладанием сельского населения:
(*ответ*) нет
 да
В процессе развития социологии сформировались четыре методологические традиции, или парадигмы:
(*ответ*) нет
 да
Верификация - опытная проверка:
(*ответ*) да
 нет
Идея выделения и исследования областей в социологии принадлежит М. Веберу:
(*ответ*) нет
 да
Любое социологическое исследование прикладной ориентации начинается с формулировки научной гипотезы:
(*ответ*) нет
 да
Москва - столица зимних Олимпийских игр 1980 года:
(*ответ*) нет
 да
Огюст Конт - пример парадигмального имени в истории социологии:
(*ответ*) да
 нет
По мнению П. Сорокина, социология - это "наука о порядке и прогрессе человеческих обществ":
(*ответ*) нет
 да
Правильная постановка проблемы дает дополнительные ресурсы к ее разрешению:
(*ответ*) да
 нет
Развитие социологии связано с чередой масштабных кризисов:
(*ответ*) да
 нет
Рождение новых отраслей социологии всегда диктуется потребностями самой науки:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сравни задачи. Они похожи?
а)   На остекление окон одного дома пошло 486 стёкол, а другого дома с такими же окнами - 432 стекла. Во втором доме на 9 окон меньше, чем в первом. Сколько всего остеклили окон в двух домах?
б)   В мастерскую привезли 2 рулона ткани длиной 88 и 108 метров. Из всей ткани сшили одинаковые платья, причём из первого рулона вышло на 5 платьев меньше, чем из второго. Сколько всего сшили из этой ткани платьев?
2)   Реши задачи. Для каждой задачи найди разные способы решения.
3)   Подчеркни решения, которые ты считаешь рациональными. Объясни свой выбор.
4)   Сравни решения задач. Чем они похожи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Хлебопекарня отправила в магазин 216 кг хлеба в ящиках по 9 кг в каждом, 168 кг булочек по 8 кг в каждом и 108 кг рогаликов по 9 кг в ящике. Сколько ящиков продукции получил магазин?
2)   Измени условие задачи так, чтобы её решение стало короче.
3)   Измени вопрос задачи так, чтобы её решение стало длиннее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из посёлка в город, расстояние между которыми 126 км, выехал велосипедист со скоростью 18 км/ч. Через 4 ч в том же направлении выехал автобус, который прибыл в город одновременно с велосипедистом. С какой скоростью ехал автобус?
2) Ответь на вопрос: «Если бы автобус и велосипедист выехали одновременно, то на сколько раньше прибыл бы в город автобус?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из чисел 2, 3, 4, 5 подбери значение частного 72 : 18.
При затруднении вспомни, что значение частного - это число, на которое нужно умножить делитель, чтобы получилось делимое.
2)   Проверь, так ли выполнено тобой задание: 18 • 2 = 36 36 < 72, число 2 не подходит; 18 • 3 = 54 54 < 72, число 3 не подходит;
18 • 4 = 72 72 = 72, число 4 подходит, значит, 72 : 18 = 4.
3)   Подумай, рационально ли было начинать подбор с числа 2. Объясни свой ответ.
4)   Подбери рационально значения частных.
93 : 31          152 : 19 135 : 27 584 : 146
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Две группы туристов отправились из села Грибное в село Ягодное в 10 ч утра. Первая группа двигалась пешком по берегу реки со скоростью 4 км/ч, а вторая - вдоль берега на лодках со скоростью 14 км/ч. Первая группа добралась до места к 5 ч вечера. В какое время прибыла в село Ягодное вторая группа туристов?
2)   Сколько обратных задач можно составить?
3)   Составь одну из обратных задач и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собака погналась за лисой. Лиса пробегает в минуту 320 м, а собака 300 м. Сможет ли собака догнать лису?
2) Подумай над вопросами:
 Как будет меняться расстояние между лисой и собакой при заданных скоростях?
 С какой скоростью должна бежать собака, чтобы расстояние между нею и лисой не менялось?
 Какой должна быть скорость собаки, чтобы расстояние между нею и лисой сокращалось?
 Сможет ли собака догнать лису, если будет пробегать в минуту 350 м? 330 м? 310 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ученики двух классов ухаживают за деревьями в саду. Работу они разделили поровну между собой. Сколько в саду деревьев, если в одном классе 29 учеников, а в другом 27?
2)   Дополни условие так, чтобы у задачи было решение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собака погналась за лисой, находящейся от неё на расстоянии 120 м. Лиса пробегает в минуту 320 м, а собака 350 м. На сколько метров сократится расстояние между лисой и собакой через минуту?
2)   Сделай к задаче чертёж, выбрав масштаб.
3)   Подумай над вопросами:
 На каком расстоянии друг от друга будут лиса и собака через 2 мин после начала погони?
 Сколько времени потребуется собаке, чтобы догнать лису?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За 16 ч рабочий изготовил 112 деталей. Сколько деталей изготовит за это же время станок-автомат, если его производительность в 3 раза больше?
2)   Найдите разные способы решения задачи и обсудите их в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Поставь на парту небольшой предмет прямоугольной формы. Как он выглядит спереди, сбоку и сверху.
2)   При выполнении задания ребята рассматривали одну и ту же коробку. Вот что они увидели:
Вид спереди Вид сбоку Вид сверху
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Российский социолог В. А. Ядов выделяет три стратегические тенденции преодоления современного кризиса познания:
(*ответ*) нет
 да
Социолог М. Вебер является представителем постклассической науки:
(*ответ*) да
 нет
Социологи И. Валлерштайн и Э. Гидденс исследуют процесс глобализации мира, его системной связности:
(*ответ*) да
 нет
Социологический "постмодерн" - это хаос персональных изложений:
(*ответ*) нет
 да
Социологию можно считать зеркалом структуры и динамики данного общества:
(*ответ*) да
 нет
Статус - это самопричисление человека к какой-либо социальной группе:
(*ответ*) нет
 да
"Марксизм и аграрный вопрос" - работа Д. А. Столыпина:
(*ответ*) нет
 да
Автором работы "Структура научных революций", в которой наука рассматривается как парадигма, принятая научным сообществом, является Т. Парсонс:
(*ответ*) нет
 да
В развитом виде социологические концепции личности оформились во второй половине XVIII - начале XIX в.:
(*ответ*) нет
 да
В рамках социологического подхода возможно объяснить всеобщую значимость художественных произведений:
(*ответ*) нет
 да
Г. Зиммель - автор идеи "социологии как эмпирической науки о культуре":
(*ответ*) нет
 да
За последние 20 лет в России произошли существенные изменения в трудовых отношениях:
(*ответ*) да
 нет
Институционалисты рассматривают семью как социальную систему:
(*ответ*) да
 нет
М. Вебер - автор учения о динамике культурных объективаций:
(*ответ*) нет
 да
Основным предметом политической социологии является политическая культура:
(*ответ*) нет
 да
Основоположниками западной социологии религии считаются Э. Дюркгейм и М. Вебер:
(*ответ*) да
 нет
Первоначально социология науки рассматривалась как часть и вспомогательная сфера социологии религии:
(*ответ*) нет
 да
Теоретические основы немарксистской социологии заложены в трудах Г. Спенсера:
(*ответ*) да
 нет
Теория стигматизации сместила исследовательский интерес с причин поведения на оценку:
(*ответ*) да
 нет
Традиция В. Беньямина получила свое развитие в работах Т. Адорно:
(*ответ*) да
 нет
У истоков советской социологии села находится замечательное произведение "Село Степанчиково и его обитатели":
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В 4 «А» классе учится 28 учеников, в 4 «Б» 24 ученика, а в 4 «В» 20 учеников. Можно ли перевести часть учеников из класса в класс так, чтобы во всех классах учеников стало поровну? Сколько учеников станет в каждом классе?
2)   Подумай над вопросами:
 Как уравнять число учеников в классах, переведя из класса в класс наименьшее количество детей?
 Можно ли уравнять количество учеников в классах, если в 4 «Б» будет 26 учеников?
3)   Запиши несколько троек чисел, при которых задача будет иметь решение; не будет иметь решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Восстанови условие задачи по рисункам.
2)   Сравни своё условие с таким.
Три кубика и раковина весят столько же, сколько 12 шариков, а одна раковина - столько же, сколько 1 кубик и 4 шарика.
3)   Реши задачу с вопросом: Сколько шариков уравновесят раковину?
4)   Если у тебя возникли затруднения, ответь сначала на вопросы:
 Массу какого предмета нужно выразить в шариках, чтобы получить ответ на вопрос задачи?
 Чем можно заменить раковину на весах слева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для украшения ёлки ученики сделали хлопушки, фонарики и снежинки - всего 138 штук. Фонариков оказалось на 3, а снежинок -в 3 раза больше, чем хлопушек. Сколько было сделано хлопушек?
2)   Кроме знакомого тебе способа решения задач по действиям, часто используется решение с помощью уравнений. Какое уравнение можно составить для решения этой задачи?
3)   При затруднении подумай над вопросами:
 Удобно ли обозначить буквой количество хлопушек?
 Как выразить через неизвестное число хлопушек количество фонариков? Количество снежинок?
 Какое выражение соответствует всем сделанным детьми игрушкам?
 Известно ли из условия задачи значение этого выражения?
4) Реши уравнение. Тебе понравился новый способ решения задач? Если да, то чем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Восстанови единичный отрезок и определи координаты отмеченных на луче точек.
2) Начерти луч с единичным отрезком в 2 раза большим, чем в пункте 1. Отметь на нём точки L, R, P, H, M, используя найденные координаты.
Удалось ли отметить все точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Коллекция минералов состоит из яшмы, кварца и малахита. В ней 80 образцов минералов. В коллекции 17 образцов яшмы, а образцов кварца в 6 раз больше, чем малахита. Сколько образцов малахита в коллекции?
Яшма
Кварц
Малахит
В случае затруднения составь краткую запись задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из каких деталей танграма можно сложить такие фигуры? Постарайся найти не одно решение для каждой фигуры и начерти их.
2)   Из тех же деталей сложи другие фигуры и начерти их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для изготовления новогодних костюмов купили красную, синюю и зелёную ткань. За красную ткань заплатили в 5 раз больше, чем за синюю, а за зелёную -на 76 руб. больше, чем за синюю. Сколько заплатили за каждую ткань, если вся покупка стоила 1000 руб.?
При затруднении подумай над вопросами.
 Удобно ли обозначить буквой стоимость синей ткани?
Как выразить через стоимость синей ткани стоимость красной ткани и стоимость зелёной ткани?
Какое выражение соответствует общей стоимости трёх видов ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запиши выражения, в которых нужно узнать:
 во сколько раз больше:
20 000, чем 100; 33 000, чем 1000; 5 700, чем 10?
 во сколько раз меньше:
1000, чем 4000; 10, чем 72000; 100, чем 1200?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В кувшин, 3 кружки и 3 стакана вмещается столько же сока, сколько в 2 кувшина и 6 стаканов или в кувшин и 4 кружки. Сколько стаканов сока вмещается в кружку и сколько в кувшин?
2)   Реши задачу.
3)   При затруднении сделай к задаче схематический рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За двое суток на заводе выплавили 8 430 т стали. В первые сутки выплавили в 2 раза больше стали, чем во вторые. Сколько стали выплавляли в каждые сутки?
2)   Для того, чтобы решить задачу
Оксана составила схему:
Глеб сделал запись:
1  день - (2х) т
2 день -х т
Оксана решила задачу, выполнив действия, а Глеб составил уравнение.
3) Составь и реши уравнение. Что обозначает получившееся число? Как узнать, сколько стали выплавили в первые сутки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У истоков социологии образования стоял М. Вебер:
(*ответ*) нет
 да
Ф. Лист показал, что антропологические факторы производны от социальных:
(*ответ*) да
 нет
_ - социальное положение человека в обществе 
(*ответ*) Статус 
 Флуксус 
 Локус 
 Ранг 
_ политическая культура должна проявляться в сочетании уважения к политическому авторитету с определенной обособленностью индивида и его независимостью от такого авторитета 
(*ответ*) Демократическая 
 Авторитарная 
 Анархическая 
 Аристократическая 
_ - понятие, используемое в большинстве социологических теорий для обозначения устойчивого комплекса формальных и неформальных правил 
(*ответ*) Институт 
 Статус 
 Роль 
 Ценность 
_ - это тип поведения личности, обусловленный ее статусом 
(*ответ*) Роль 
 Акция 
 Игра 
 Перформанс 
_ выдвинули исследование институтов в качестве главной задачи всех общественных наук 
(*ответ*) Институционалисты 
 Марксисты 
 Позитивисты 
 Бихевиористы 
_ группа состоит из небольшого числа людей, между которыми устанавливаются прямые контакты 
(*ответ*) Первичная 
 Референтная 
 Социальная 
 Вторичная 
_ есть набор людей, оказавшихся в одном месте в одно и то же время, но не имеющих никаких определенных связей друг с другом 
(*ответ*) Агрегат 
 Группа 
 Страта 
 Конгломерат 
_ определяет общество как «тот тип социальной системы в любом универсуме социальных систем, который достигает высшего уровня самодостаточности как система в отношении к ее окружающим средам» 
(*ответ*) Парсонс 
 Луман 
 Гидденс 
 Мертон 
_ от других видов знания отличаются тем, что базируются не на научной основе, а на случайных, отрывочных, а то и ложных сведениях 
(*ответ*) Стереотипы 
 Помыслы 
 Домыслы 
 Слухи 
_ относится к специфическим достижениям в хорошо известной или устоявшейся области 
(*ответ*) Престиж 
 Должность 
 Ранг 
 Статус
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подбери значение данного частного 273 : 39. Сколько чисел тебе пришлось проверить?
2)   Сравни свой способ подбора с такими:
Соня: «Я сначала попробовала число 5, ведь оно среднее среди однозначных чисел. 39 • 5 = 195. 195 < 273, значит, нужно пробовать бо/льшие числа. 39 • 6 = = 234. 234 < 273, значит, нужно пробовать число 7. 39 • 7 = 273, значит 273 : 39 = 7».
Рома: «А я начал подбирать так же, как Соня, но сразу догадался, что про- У бовать число 6 не нужно, ведь между
числами 195 и 273 большая разница».
Аня: «Я сначала попробовала самое большое число 9, а потом, как Рома, стала пробовать 7».
Олег: «А я взял число 7, ведь при умножении числа 39 на значение частного в разряде единиц должно получиться 3, а это может быть только когда 9 • 7. Умножив 39 на 7, получил 273. Значит, значение частного найдено верно».
Какой способ подбора понравился тебе больше остальных?
3) Выполни деление чисел любым способом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: К празднику испекли пряники, печенье и пирог и истратили 1 кг 400 г муки. На печенье ушло муки на 200 г больше, чем на пирог, а на пряники в 3 раза больше, чем на пирог. Сколько муки израсходовали на каждый вид выпечки?
2) Сравните способы решения задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Крупнейшее собрание шедевров русского искусства представлено в Государственном Русском музее в Санкт-Петербурге. Коллекция музея начиналась с 16 картин русских художников. С тех пор коллекция увеличилась в 24 635 раз. Сколько экспонатов составляют коллекцию Русского музея в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16*24635 = 394160 экспонатов
Вопрос: На столе шесть прозрачных ваз стоят друг за другом в два ряда по три вазы. Одна из них пустая, а в остальные налита вода.
Слева нарисован передний ряд ваз, справа -две левые вазы. Через стенки видны уровни воды во всех вазах, стоящих друг за другом. Определи, где стоит пустая ваза.
2)   Запиши номер вазы, в которую налито меньше воды, чем в остальные.
3)   В каких вазах больше всего воды?
4)   Начерти таблицу и заполни её, обозначая пустую вазу - п., вазу с высоким уровнем воды - в., со средним уровнем - с., с низким - н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два шофёра должны за сутки вывезти с поля 43 500 кг картофеля. Первая машина совершила 9 поездок и перевозила за один рейс 1500 кг, а вторая совершила 8 поездок и за каждый рейс перевозила в 2 раза больше первой. Весь картофель вывезен с поля?
2) Если работа выполнена не полностью, то как шофёры могут её закончить? Найди все возможные решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти вид спереди, вид и вид сверху данного конуса.
2)   Подумай, у какой фигуры виды сбоку спереди и сбоку такие же, как у конуса, а вид сверху не является кругом. Объясни свой ответ и изобрази такую фигуру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи.
а) С одного и того же края катка одновременно побежали в одном направлении 2 мальчика со скоростью 9 м/с и 6 м/с. Через сколько секунд один из них окажется на 150 м впереди другого?
б) С противоположных концов катка длиной 450 м одновременно побежали навстречу друг другу 2 мальчика. Через сколько секунд они встретятся, если скорость одного мальчика 9 м/с, а другого 6 м/с?
2)   Сделай к задачам чертежи, показав их различия.
3)   Реши задачи. Есть ли в решениях сходство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Чем задачи похожи? Чем различаются?
а) Магазин в первый день продал 14 ящиков груш, а во второй 18 таких же ящиков. Во второй день было продано на 132 кг груш больше. Сколько килограммов груш продавалось каждый день?
б) Два автомобиля двигались с одинаковой скоростью. Один был в пути 9 ч, а другой 4 ч. Первый автомобиль проехал на 320 км больше. Какой путь проделал каждый автомобиль?
2) Решите задачи разными способами и выберите из них самый удобный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Саша вышел на лыжную тренировку в 8 ч утра. Через 15 мин вслед за ним выбежал пёс Шарик. Через сколько минут Шарик догонит Сашу, если он бежит со скоростью 310 м/мин, а Саша идёт со скоростью 260 м/мин?
2)   Реши задачу.
3)   Какое время будет на часах в тот момент, когда Шарик догонит Сашу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ученики трёх четвёртых классов смастерили для новогодних подарков 252 игрушки.
Определи по диаграмме, какой класс сколько игрушек сделал.
2) Сколько новогодних игрушек нужно сделать 4 «А» и 4 «В» классам, чтобы их было столько же, сколько сделал 4 «Б» класс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: _ решающим образом проблематизировал органицистскую методологию (обнаружив ее внутр. антиномичность) своей дихотомией община (сообщество) и общество 
(*ответ*) Теннис 
 Зиммель 
 Смелзер 
 Парсонс 
_ статус - писатель, студент, супруг, офицер, лауреат, директор, депутат - приобретается усилиями самого человека с помощью тех или иных социальных групп 
(*ответ*) Достигнутый 
 Приписанный 
 Номинальный 
 Практический 
_ концепция социальной роли ограничивает предмет исследования непосредственно наблюдаемым поведением людей, взаимодействием индивидов 
(*ответ*) Бихевиористская 
 Этнометодологическая 
 Драматургическая 
 Игровая 
_ культуры способствуют позитивной идентификации служащих с целями компании 
(*ответ*) Организационные 
 Профессиональные 
 Неформальные 
 Коммуникационные 
_ писал: «...социальные ассоциации принимают самые разнообразные формы, что определяется разными интересами у индивидов» 
(*ответ*) Г. Зиммель 
 Т. Парсонс 
 М. Мосс 
 Ф. Тённис 
_ функции социальных институтов записаны в уставах, формально заявлены, приняты сообществом причастных людей, декларированы 
(*ответ*) Явные 
 Важные 
 Временные 
 Латентные 
_ часто прямо вмешивались в выбор брачных партнеров своих арендаторов, поскольку были заинтересованы в том, чтобы работы на их земельных владениях велись эффективно 
(*ответ*) Лендлорды 
 Приказчики 
 Сеньоры 
 Помещики 
_ - это готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, определенному способу действия, последовательности поступков, обусловленная предыдущим социальным опытом 
(*ответ*) Диспозиция 
 Пропозиция 
 Мобилизация 
 Мотивация 
_ - это крайняя форма неравенства, при которой одни люди являются в буквальном смысле собственностью других 
(*ответ*) Рабство 
 Кабала 
 Подчинение 
 Зависимость 
_ - это любая совокупность взаимосвязанных частей, объектов, предметов или организмов 
(*ответ*) Система 
 Ассамбляж 
 Структура 
 Конгломерат 
_ группа образуется из людей, между которыми почти отсутствуют эмоциональные связи, их взаимодействие обусловлено стремлением к достижению определенных целей 
(*ответ*) Вторичная 
 Маргинальная 
 Первичная 
 Социальная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Начерти на отдельном листе в клетку фигуру по описанию:
от начальной точки 2 клетки вверх вправо (по диагонали), 2 - вверх, 2 - вверх вправо, 2 - вниз вправо, 2 - вниз, 2 - вниз вправо, 8 - влево.
2)   Раздели фигуру на четыре равных четырёхугольника.
3)   Вырежи четырёхугольники и сложи из них как можно больше разных фигур.
4)   Начерти сложенные фигуры. Предложи одноклассникам показать штриховыми линиями, как получились такие фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два одинаковых крана разгружали баржу с грузом. Первый кран работал на 3 ч дольше и разгрузил на 27 т груза больше, чем второй. Сколько тонн груза разгрузили оба крана, если первый работал 8 часов?
2)   Измени текст задачи так, чтобы всё условие стояло перед вопросом.
3)   Реши задачу по действиям. (Найди разные способы решения задачи.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина беговой дорожки на стадионе 700 м. Спортсмен пробегает её за 1 мин 40 с. Какое расстояние пробежит спортсмен за 30 мин, если будет двигаться с той же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Крупнейший музей России Эрмитаж был основан в середине XVIII века императрицей Екатериной II. Основу коллекции составили 220 полотен голландских и фламандских художников. За 32 года существования музея, к 1796 году, коллекция увеличилась почти в 19 раз.
1)   Ответь на вопросы:
 В каком году был основан Эрмитаж?
 Сколько примерно картин составляли коллекцию к концу восемнадцатого столетия?
2)   Запиши числа, которые встретились в задании, в другой письменной нумерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В разное время из двух городов, расстояние между которыми 940 км, навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного поезда 52 км/ч, а скорость второго на 8 км/ч больше. Поезда встретились через 7 ч после выхода второго поезда. Сколько в пути находился первый поезд?
2)   Как изменится решение задачи, если расстояние между городами увеличить на 260 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два хамелеона соревнуются в беге. Они бегут по стене от пола до потолка и обратно. Первый хамелеон пробегает всю дистанцию с одинаковой скоростью, а второй вверх бежит со скоростью в 2 раза меньшей, чем первый, а вниз в 2 раза большей, чем первый. Какой хамелеон победит?
2)   Изменится ли ответ, если бег начнется не от пола, а от потолка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: С одного участка собрали 980 кг картофеля, а с другого в 3 раза больше. Пятую часть всего картофеля разложили поровну в 16 мешков. Сколько таких мешков понадобится, чтобы разложить весь картофель?
2)   Есть ли среди найденных способов решение задачи в одно действие?
Какое рассуждение соответствует решению 16 • 5 = 80 (мешков)?
3)   Измени условие задачи так, чтобы в нём осA тались только необходимые для решения данные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Как разделить между шестью мальчиками 5 яблок так, чтобы ни одно яблоко не разрезать больше чем на 3 равные части?
2)   Сделай рисунок, соответствующий решению.
3)   Можно ли использовать найденное решение, чтобы разделить 11 яблок между двенадцатью детьми? А 10 яблок? Если тебе это удалось, опиши найденный способ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике