nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте фрагмент документа и ответьте на вопросы.
Из письма вождей индейских племён уполномоченному английских властей. 1768 г.
..Мы и наши семьи живём... как в аду, не зная, что делать. Когда наши юноши хотят заняться охотой на диких зверей в нашей стране, они натыкаются на заборы... Они не могут добыть оленину для еды и кору дерева для хижины, так как на животных им не дают охотиться, а деревья вырубают...
...Англичане, вместо того чтобы защитить нас, как мы на это надеялись... стали убивать наших людей в Пенсильвании, Виргинии и во всей стране...
Кто же поможет нам? ...ваши люди хотят забрать у нас лучшие земли, хотя у вас хватает своих земель, на которых стоят ваши знаки... у вас есть законы, и вы говорите, что вы можете заставить своих людей сделать всё, что вам будет угодно. ...будет только справедливо, если мы покараем тех, кто причинил всё это зло.
1) Как вы думаете, чем было вызвано данное письмо?
2)  Как вы оцениваете действия английских колонизаторов?
3)  Чем руководствовались колонизаторы в своих действиях по отношению к индейцам? Отвечали ли их действия идеалам Просвещения? Своё мнение обоснуйте.
4) Что собирались предпринять индейцы в случае бездействия властей? Согласны ли вы с тем, что они считали это справедливым? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Это письмо было вызвано тем, что колонисты вытесняли индейцев за пределы колоний или истребляли их, а их земли захватывали.
2) Английские колонизаторы были захватчиками.
3)      Английские  колонизаторы  объясняли  свои  действия  религиозными убеждениями, называя индейцев «животными». Эти взгляды не соответствуют идеалам Просвещения, где жизнь человека провозглашалась основой общества.
4)  Индейцы собирались покарать колонизаторов. Это было справедливо, так как колонизаторы вытесняли индейцев из их земель, действуя бесчеловечно по отношению к местному населению.
Вопрос: Прочитайте фрагменты документов XVIII века и ответьте на вопросы.
Из акта английского парламента
...Большое количество изделий шерстяных и других мануфактур Великобритании будет экспортироваться в Америку в обмен на ввозимое железо...
Полосовое железо и железные болванки, сделанные в колониях его величества в Америке, могут беспрепятственно далее обрабатываться в нашем королевстве...
...постановляется, что со времени и после 24 июня 1750 г. никакой завод и никакая машина для резки или прокатки железа, или наковальня, или какая-нибудь печь для выработки стали не могут быть построены в колониях его величества в Америке. И если кто-либо построит или прикажет построить... любого такого завода, машины, наковальни или печи, то каждое лицо ...нарушающее закон, за каждый такой завод, машину, наковальню или печь заплатит сумму 200 фунтов законных английских денег.
Из прокламации короля Георга III о запрещении колонизации земель за Аллеганскими горами. 1763 г.
...Земель и островов, отошедших к нам и закреплённых за нами вышеуказанным (Парижским) договором, четырёх отдельных обособленных владений, именуемых Квебек, Восточная Флорида, Западная Флорида и Гренада...
...Мы строго запрещаем... всем нашим верноподданным скупать, селиться или вступать во владения какими-либо из оговорённых выше земель без получения сначала на то нашего особого разрешения и лицензии.
И мы строго предписываем... чтобы все, кто с умыслом или без умысла поселились на землях в пределах указанных территорий или на каких-либо иных землях, которые, не будучи отошедшими к нам или приобретёнными нами, по-прежнему резервируются за вышеупомянутыми индейцами, немедленно покинули эти поселения.
1) Какую цель преследовали король и английский парламент, принимая акт о производстве железа?
2) Как вы думаете, для кого этот акт был выгоден и в чём эта выгода состояла?
3) Как вы думаете, что возмутило колонистов Америки в прокламации короля Георга III? Кого в первую очередь ущемляла эта прокламация?
4) Отвечала ли политика английской монархии принципам и идеям Просвещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Король и английский парламент, таким образом, хотели не допустить потери рынка сбыта своей продукции, а также не допустить создания вооружения в колониях.
2)  Этот акт был выгоден исключительно метрополии (Англии), так как отвечал ее экономическим интересам.
3)   Колонистов возмутило вмешательство Георга III в устройство Америки и ограничения  свободы  предпринимательства.  Эта  прокламация  лишала возможности мелких арендаторов уйти на Запад и стать там свободными фермерами.
4)   Нет, так как принципами Просвещения были свобода, в том числе и экономическая.
Вопрос: Объясните понятие и ответьте на вопросы. Гербовый сбор — 
1. Когда был установлен?
2. Кого и почему не устраивал гербовый сбор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гербовый сбор - налог при покупке любого товара, установленный английским парламентом, касаюшийся почти всех колонистов.
1.  1765 год.
2.   Колонистов не устраивало введение новых налогов, так как в английском парламенте представители колоний не имели права голоса.
Вопрос: Выберите верные положения о причинах Войны за независимость английских колоний в Северной Америке и отметьте их знаком v .
 запрет английского короля и парламента колонистам на ведение морской торговли на своих судах
 попытки английского короля усилить в колониях влияние Католической церкви
 запрет английского парламента на производство в колониях изделий из железа
 препятствие английского парламента эмиграции в Северную Америку
 королевский указ о запрещении колонистам переселяться на Запад, за
Аллеганские горы  запрет английского парламента на издание жителями колоний своих
газет и журналов
 запрет английского парламента на производство в колониях тканей  введение метрополией гербового сбора  отсутствие у жителей колоний своего представительства в английском
парламенте
 стремление жителей колоний к свободе и равенству  распространение в колониях идеологии Просвещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запрет английского короля и парламента колонистам на ведение морской торговли на своих судах.
Запрет английского парламента на производство в колониях изделий из железа.
Королевский указ о запрещении колонистам переселяться на Запад, за Аллеганские горы.
Запрет английского парламента на производство в колониях тканей. Введение метрополией гербового сбора.
Отсутствие у жителей колоний своего представительства в английском парламенте,
Стремление жителей колоний к свободе и равенству.
Распространение в колониях идеологии Просвещения.
Вопрос: Прочитайте фрагменты статьи о «бостонском чаепитии» 1773 года.
...К двери здания ассамблеи подошла группа смелых и решительных людей, переодетых в индейское платье, и издала боевой клич... «Ин-деицы», как их тогда называли, направились в гавань, где стояли суда с грузом чая; за ними последовали сотни людей, чтобы посмотреть, как будут действовать те <...> «индейцы» немедленно направились на судно капитана Холла, вытащили из трюма ящики с чаем, а когда снова поднялись на палубу, вскрыли эти ящики с чаем и выбросили его в воду; затем они прошествовали на судно капитана Брюса, а потом на бриг капитана Коффина. Они действовали столь проворно, что за какие-нибудь три часа взломали 342 ящика, то есть все, сколько было на судах, и выбросили содержимое в воду... «индейцами» были приняты все меры, чтобы помешать жителям растащить чай... хотя на борту судов оставалось значительное количество других грузов, их не тронули. Было проявлено столь большое внимание к ЧаСТ-нои собственности, что, когда у капитана одного из судов сломали небольшой висячий замок, ему тут же послали другой.
1) Чем было вызвано описываемое событие? Почему колонисты переоделись в индейцев?
2)  Что хотели продемонстрировать американцы англичанам, выбрасывая чай за борт?
3)  Что в документе указывает на то, что «бостонское чаепитие» не было обычным ограблением?
4) Определите значение и последствия этого события.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Это было вызвано введением гербового сбора. Чай же на кораблях не облагался налогом. Колонисты пытались показать недовольство со стороны местного населения, а именно индейцев.
2) Они показывали протест против налоговой политики метрополии.
3)  «Были приняты все меры, чтобы помешать жителям растащить чай», «было проявлено столько большое внимание к частной собственности».
4)  «Бостонское чаепитие» показало, что сформировалась новая нация, которая не желает зависеть от метрополии. Это стало прологом к будущей Войне за независимость.
Вопрос: Сформулируйте понятие «нация». Нация — 
Перечислите факторы, которые способствовали формированию в североамериканских колониях новой нации. Объясните бытующее в США мнение, что английские колонии стали «плавильным котлом (тиглем)» для разных народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нация - историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера.
1.  Общность территории.
2.  Общность экономических и хозяйственных интересов.
3.  Общность языка и религии.
4.  Своеобразный быт населения.
Вопрос: Основными инструментариями системы Re-Think являются
(*ответ*) сценарии и модели
 классы и объекты
 процессы и блоки
 структуры и прецеденты
Ответственными за бизнес-процессы, протекающими в компании, являются 
(*ответ*) работники компании
 клиенты
 спонсоры
 вышестоящие организации
П – модель бизнес-системы - это модель
(*ответ*) взаимодействия компании с внешней средой
 описывающая процесс работы всей компании изнутри
 взаимодействия руководства компании с персоналом
 информационной системы компании
Первый этап реинжиниринга бизнеса - это
(*ответ*) разработка образа будущей компании
 разработка нового бизнеса
 создание модели существующей компании
 проверка модели существующей компании
Перепроектирование и разработка бизнес-процессов компании происходит на таком этапе реинжиниринга, как
(*ответ*) разработка нового бизнеса
 разработка образа будущей компании
 создание модели существующей компании
 внедрение перепроектированных процессов 
Подход к проведению бизнес-процесса реинжиниринга, позволяющий описывать как данные о сущностях, так и их поведение, - это _ подход
(*ответ*) объектно-ориентированный
 структурно- ориентированный
 имитационный
 динамический
Правильная последовательность этапов разработки нового бизнеса следующая
(*ответ*) разработка внешней модели - Разработка внутренней модели – Создание ИС – Тестирование перепроектированной модели
 разработка внутренней модели – Создание ИС – Разработка внешней модели - Тестирование перепроектированной модели
 создание ИС – Тестирование перепроектированной модели - Разработка внутренней модели – Разработка внешней модели
 разработка внутренней модели – Тестирование перепроектированной модели - Создание ИС – Разработка внешней модели
Правильная последовательность этапов реинжинирига бизнеса следующая
(*ответ*) разработка образа будущей компании – Создание модели существующей компании – Разработка нового бизнеса – Внедрение перепроектированных процессов
 создание модели существующей компании – Разработка нового бизнеса– Внедрение перепроектированных процессов - Разработка образа будущей компании
 разработка нового бизнеса– Разработка образа будущей компании - Внедрение перепроектированных процессов - Создание модели существующей компании
 разработка нового бизнеса – Внедрение перепроектированных процессов– Создание модели существующей компании – Разработка образа будущей компании
При проведении реинжиниринга описание проведения рабочих процедур компании, информационных и материальных потоков между ними производится при помощи
(*ответ*) потоковых диаграмм
 Case - технологий
 инженерии знаний
 системы поддержки принятия решений
При разработке новой информационной системы (ИС) предложения и пожелания клиентов определяются на этапе
(*ответ*) сбора требований
 анализа предложений
 тестирования
 реального проектирования
При разработке новой информационной системы (ИС) программный код создается на этапе
(*ответ*) реализации
 идеального проектирования
 реального проектирования
 тестирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Составьте таблицу, пользуясь материалом параграфа.
Война за независимость Даты Основные события Значение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатыОсновные событияЗначение19 апреля 1775 г.Нападение английского отряда на подпольный склад оружия колонистов в г. КонкордеНачало американской Войны за независимость4 июля 1776 г.Принятие Декларации об отделении от АнглииПровозглашение создания независимого государства -Соединенных Штатов Америки (США)3 января 1777 г.Сражение при ПринстонеПоднятие боевого духа у повстанцевОктябрь 1777 г.Битва у СаратогиАнглийская армия была окружена и капитулировала1781 гБитва при ЙорктаунеПоследняя битва в Войне за независимость; поражение Англиисентября-1783 г.Версальский мирный договорАнглия признала независимость США
Вопрос: Перед вами портреты Томаса Джефферсона, Джорджа Вашингтона и Бенджамина Франклина. Подпишите их.
Соотнесите изображения исторических деятелей и их характеристики.
A)  Родился в Виргинии. Адвокат, автор Декларации независимости и инициатор принятия закона об отмене рабства. Дважды избирался президентом США.
Б) Родился в Виргинии в семье плантатора. Освоил военное дело, участвуя в войнах с индейцами и французами. Став главнокомандующим армией колонистов, привёл её к победе. Был избран президентом США.
B)  Будучи семнадцатым ребёнком в семье, не получил образования. Работая в типографии, занимался самообразованием. Прославился изобретением громоотвода. В годы Войны за независимость проявил себя выдающимся дипломатом.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте фрагмент из Декларации независимости США (стр. 235-236 учебника) и ответьте на вопросы.
1) Кто автор этого документа?
2) Когда и кем он был принят?
3) Что имели в виду авторы, написав: «...все люди сотворены равными и все они одарены своим Создателем некоторыми неотчуждаемыми правами...»?
4) Каково, по мнению авторов, назначение государства?
5)  Укажите, какие положения Декларации соответствуют идеям Просвещения. Объясните, случайно ли такое совпадение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Томас Джефферсон.
2) 4 июля 1776 г. Конгрессом.
3)  Авторы провозглашали естественные права, которые ложились в основу всего американского общества. Таким образом, провозглашалось равноправие людей.
4) Государство учреждается для обеспечения неотчуждаемых прав человека.
5)  Неотчуждаемые права: жизнь, свобода и стремление к счастью; государство существует для обеспечения этих прав. Эти положения не случайны, так как идеи Просвещения активно проникали в США и были взяты за основу Декларации независимости США, а потом и Конституции.
Вопрос: Работа с контурной картой.
Война за независимость английских колоний в Северной Америке и образование США. 1775-1783 гг.
1.   Подпишите названия штатов и их столицы.
2.   Обведите границу, западнее которой колонисты не могли занимать земли в соответствии с указом английского короля (1763 г.).
3.   Стрелками разного цвета покажите действия американских войск и действия английских войск. Условным знаком отметьте места важнейших сражений,
4.   Условным знаком отметьте место принятия Декларации независимости США и напишите дату этого события.
5.   Обведите границы США, установленные в 1783 г. по мирному договору с Англией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Черным-штаты, зеленым -столицы.2) Зеленая линия.3) американские войска - синие стрелки, английские войска - красные стрелки.4) Флажок (4.07.1776)5) Черная линия.
Вопрос: Выберите правильные суждения и отметьте их знаком v .
В результате победы колоний в Войне за независимость  появилось независимое государство США  в состав США вошли 15 штатов
 к власти пришли плантаторы-рабовладельцы и национальная буржуазия
 США были образованы в результате соглашения с Англией  индейцам вернули значительную часть их земель  был разрешён доступ к западным землям  уничтожено рабство  была принята Конституция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появилось независимое государство США.
США были образованы в результате соглашения с Англией.
Был разрешен доступ к западным землям.
Была принята Конституция.
Вопрос: Прочитайте фрагменты из поправок и дополнений к Конституции США, принятых в 1791 году, и ответьте на вопросы.
Поправка I. Конгресс не должен издавать законов, устанавливающих какую-либо религию или запрещающих её свободное исповедание, ограничивающих свободу слова или печати или право народа мирно собираться и обращаться к Правительству с петициями о прекращении злоупотреблений.
Поправка П. ...право народа хранить и носить оружие не подлежит ограничениям. <„.>
Поправка IV. Право народа на охрану личности, жилища, бумаг и имущества от необоснованных обысков и арестов не должно нарушаться...
Поправка V. Никто не должен привлекаться к ответственности... иначе, как по постановлению или обвинению, вынесенному присяжными... никто не должен дважды отвечать жизнью или телесной неприкосновенностью за одно и то же преступление; никто не должен принуждаться свидетельствовать против самого себя в уголовном деле; никто не должен лишаться жизни, свободы или имущества без законного судебного разбирательства; никакая частная собственность не должна отбираться для общественного пользования без справедливого вознаграждения.
Поправка VI. ...обвиняемый имеет право на скорый и публичный суд беспристрастных присяжных... чтобы ему сообщили о характере и мотивах обвинения... пользоваться помощью адвоката для защиты.
1) Как вы думаете, почему первые десять поправок к Конституции США называют «Биллем о правах»?
2) Перечислите права, которые были предоставлены гражданам США. Какую роль в жизни американского общества сыграл «Билль о правах»?
3) Приведите пример того, как эти права защищали свободу и справедливость в США.
4) Каким было положение негров и индейцев в США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Эти поправки провозглашают основные права человека, а также объявляют об их защите со стороны государства.
2)    Свобода вероисповедания, хранение оружия, охрана личности, жилиша, презумпция невиновности, право на адвоката. Эти права сделали Америку передовой страной того времени, открыв широкие возможности для развития общества.
3)   В случае, если президент или государственные служащие нарушали права человека, то следовала процедура импичмента. Таким образом, никто не был выше закона.
4)  Рабство негров не было уничтожено, положение индейцев осталось прежним, так как и негры, и индейцы не получали гражданских прав.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Декларация — 
Конституция — Суверенитет —.
Федерация — Лоялисты — _
Патриоты —
Презумпция невиновности —
Импичмент —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декларация - официальное заявление, обычно от лица государства, партии, правительства, организации.
Конституция - основной закон государства (или совокупность законов), определяющий главные принципы его устройства.
Суверенитет - полная независимость государства от других государств в его внешних и внутренних делах.
Федерация - союзное государство, сочетающее полновластное центральное правительство с самостоятельностью членов союза.
Лоялисты - жители английских колоний в Новом Свете, оставшиеся на стороне английского короля и парламента во время Войны за независимость 1775-1783 гг.
Патриоты - сторонники независимости английских колоний в Новом Свете во время Войны за независимость 1775-1783 гг.
Презумпция невиновности - судебный принцип, по которому лицо считается невиновным, пока его вина в преступлении не будет доказана.
Импичмент -процедура отрешения президента от должности.
Вопрос: Заполните таблицу, пользуясь материалом § 23 и 24. Изменения, вызванные Войной за независимость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияДо войныПосле войныГосударственный стройМонархияДемократическаяпрезидентскаяреспубликаСтруктура властиГубернатор;Законодательная,колониальные ассамблеиисполнительная,(сенат и нижняя палата)судебнаяРазвитие капитализмаФермерское хозяйство;Развитиезависимость отка питалистичес когометрополиихозяйства, условия дляпромышленногопереворотаРасширение территорииЗа счет продвижения наТерритория СШАЗапад, на территориирасширялась за счетиндейцеввступления новых штатовРешение вопроса о«ЗаконтрактованныеРабство негров в южныхрабствеслуги» и негры-рабыштатах сохранялось
Вопрос: Герб каждой страны — это система определённых символов. Рассмотрите лицевую сторону герба США и ответьте на вопросы.
1. Назовите символы, изображённые на гербе.
2. Что означает каждый из них?
3. На ленте герба помещено латинское изречение «Едины в многообразии». Как вы думаете, о чём свидетельствует это изречение на гербе США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Белоголовый орлан, в одной лапе держит 13 стрел, в другой - оливковую ветвь с 13 листьями и 13 оливками. В клюве держит свиток с надписью на латинском. Над головой голубое облако с 13 звездами. На груди - геральдический щит.
2.  Орлан - национальный символ США. Стрелы и оливковая ветвь говорят о том, что США «хотят мира, но всегда готовы к войне». Голова орла повернута в сторону оливковой ветви, что означает большее предпочтение миру. Надпись на латинском переводится, как «Едины в многообразии».
3.   Мне кажется, что это свидетельствует о том, что американская нация сформирована из выходцев десятка стран, но формирует единую целостную нацию
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 2. Учёный и общественный деятель, первый посол США во Франции, 4. Командующий армией колонистов, первый президент США. 5. Автор Декларации независимости США. 6. Город, события в котором ускорили начало Войны за независимость. 8. Французский аристократ, активный участник Войны за независимость в США.
По вертикали; 1. Столица отделившихся колоний. 3. Название высшего законодательного органа США. 7. Название верхней палаты высшего законодательного органа США.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
2. Франклин (в задании ошибка, букв 8, а не 9).
4.  Вашингтон.
5. Джефферсон.
б Бостон
8. Лафайет.

По вертикали: 1. Филадельфия.
3.  Конгресс. 7. Сенат.
Вопрос: При реинжиниринге разработка информационной системы осуществляется на этапе
(*ответ*) создания модели нового управления
 разработки образа будущей компании
 создания модели существующей компании
 изменения модели нового управления
При создании модели нового бизнеса разрабатываются _ О – модели
(*ответ*) идеальная и реальная 
 прямая и обратная
 зависимая и независимая
 устойчивая и гибкая
Привлечение квалифицированной команды для реинжиниринга и обеспечение ей нормальных условий работы над проектом является задачей
(*ответ*) владельца процесса
 лидера проекта
 руководителя организации
 администратора проекта
Программно-инструментальные средство, используемое при реинжиниринге, - это
(*ответ*) имитационное моделирование
 гипертекстовая технология
 мультимедиа технология
 компьютерные конференции
Программный комплекс, автоматизирующий весь технологический процесс анализа, проектирования, разработки и сопровждения программных систем 
(*ответ*) Case - технология
 объектно-ориентированное программирование
 инжиниринг
 система поддержки принятия решения
Прямой инжиниринг – это _ компании
(*ответ*) создание модели новой
 создание модели существующей 
 описание жизненного цикла существующей
 замена руководства 
Разработка поддерживающих информационных систем (ИС) происходит на таком этапе реинжиниринга, как
(*ответ*) разработка нового бизнеса
 разработка образа будущей компании
 создание модели существующей компании
 внедрение перепроектированных процессов 
Результат реинжиниринга нового бизнеса - это
(*ответ*) модель перепроектированной компании
 схема организационной структуры компании
 разработка требований к информационной системе
 тестирование перепроектированных процессов
Реинжиниринг ориентирован на
(*ответ*) процессы
 данные
 структуры
 сигналы
Руководитель высшего звена компании, который во время реинжинирига несет ответственность за обновляемый процесс, - это
(*ответ*) владелец процесса
 интегратор процесса
 лидер проекта
 администратор проекта
Создание модели нового бизнеса начинается с разработки
(*ответ*) П-модели
 О–модели
 Case - системы
 тестов для модели
Создание модели Существующей компании начинается с разработки 
(*ответ*) П - модели
 О–модели реальной
 О–модели идеальной
 Case - системы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Можно ли Войну за независимость английских колоний в Северной Америке считать формой революции? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, поскольку война установила республиканский строй и произвела коренные преобразования в обществе. Война за независимость уничтожила препятствия в развитии промышленности и торговли, открыла простор свободной конкуренции. В США стало развиваться капиталистическое хозяйство.
Вопрос: Перечислите факты, которые свидетельствуют о наличии кризиса во Франции XVIII века.
Власть
Промышленность
Сельское хозяйство
Социальные отношения
Культура
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВластьАбсолютистское правительство, не способное на реформы, вызывало нападки со стороны всего обществаПромышленностьАктивно развивались капиталистические отношения, однако промышленного переворота во Франции не былоСельское хозяйствоСохранение сеньориальных отношений, которые отягощали положение крестьянСоциальные отношенияПервые два сословия были привилегированными, третье же сословие не имело привилегий и несло все тяготыКультураРаспространение идей Просвещения, которые распространяли идеи необходимости глубоких преобразований
Вопрос: Прочитайте свидетельство английского путешественника и экономиста Артура Юнга, побывавшего во Франции в 1787 году.
Проезжая Пейрак, мы встретили массу нищих... У всех крестьянок нет ни чулок, ни башмаков, а у землевладельцев во время работы нет на ногах ни деревянной, ни какой-либо другой обуви. Эта нужда подрывает в корне народное благосостояние, ибо важнее широкое потребление среди бедняков, чем среди богатых; положение бедняков, которое заставляет их воздерживаться от употребления кожаных и шерстяных изделий, следует признать злом, влекущим за собой чрезвычайно важные последствия.
1) О каких последствиях предупреждал А. Юнг?
2) Сравните положение французской и английской деревни в XVIII веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А. Юнг предупреждал о возможных восстаниях и бунтах бедного населения.
2)  Английская деревня находилась на более высоком уровне, чем французская деревня. В Англии победила крупная собственность на землю, соответственно, мелкие собственники вынуждены были сделаться наемными рабочими. Французская деревня же находилась в глубоком кризисе, а крестьянство находилось под серьезным гнетом.
Вопрос: Сравните органы сословного представительства Франции и Англии,
Парламент в Англии
Генеральные штаты во Франции
Время возникновения
Структура и состав
Кто и с какой целью собирал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парламент в АнглииГенеральные штаты воФранцииВремя возникновения1265 год1302 годСтруктура и составПалата лордов и палатаПредставители всех трехобщин;сословий заседалифеодалы, рыцари,отдельно, линь длягорожанеокончательного решенияони собирались вместе;духовенство, дворянство,бюргерствоКто и с какой цельюКороли и бароны дляКороль для введениясобиралутверждения налогов иновых налоговзаконовФункцииУтверждение налогов иВведение налоговзаконов

СтранаНазвание органаСтруктураПравовой статусАнглияПарламентДве палаты, некоторых верхняя назначалась королем из числа крупнейших духовных и советских феодалов, нижняя избиралось рыцарством и крупнейшими городами.Парламент имел право принимать или отвергать предложенные королём налоги, чем влиял на важнейшие вопросы в государстве вроде объявления войны. Созывался по случаю, но со временем стал постоянным органомФранцияГенеральные штатыСостояли из трёх палат представителей от духовенства, дворянства и городов. Города представителей набирали, значительную часть представителей духовенства и дворянства назначал сам корольГенеральные штаты были наделены правом утверждать или отклонять предложенные королём налоги. Созывались по случаю: постоянным органом не стали
Вопрос: Используя материалы учебника, знания по истории и документы, сформулируйте причины революции во Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Кризис абсолютизма и потеря королевской власти своей репутации.
2.  Восприятие идей просветителей о необходимости коренных преобразований.
3.  Недовольство сеньориальными повинностями.
4.  Недовольство третьего сословия привилегиями, обеспечивавшими духовенству и дворянству льгот и преимуществ.
Вопрос: Прочитайте фрагмент из письма Камилла Демулена, одного из активных деятелей революции, от 16 июля 1789 года.
...Теперь в Париже слышен один только клич: «К оружию!» ...Оружейные магазины подверглись разгрому. В понедельник утром раздался набат... Более чем сто тысяч были уже более или менее вооружены... все бросились к Бастилии. ...Стрельба вовсю... пулями снимается всё, что показывается на башнях; губернатор маркиз де Лонэ сдаётся; он опускает подъёмный мост - все бросаются туда; но вдруг он снова поднимает его и пускает в ход картечь. ...в половине третьего Бастилия была взята. Она могла бы продержаться шесть месяцев... Бастилия взята штатскими и солдатами командования, без единого офицера! ...де Лонэ... (де Лонэ — губернатор Бастилии. — Прим. ред.) взят в плен. ...Его так избили, что он еле жив; на площади Грэв его докончил какой-то мясник, отрубив ему голову. Её носили на пике по городу <,..>
В эту ночь все улицы были освещены; на улицы были выброшены стулья, столы, бочки, камни, телеги, чтобы баррикадировать улицы и поломать ноги лошадей. В эту ночь было под ружьём 70 000 человек... <...> Вчера утром запуганный король посетил Национальное собрание; он безусловно подчинился собранию, и теперь его грехи ему прощены. <...> Утверждают, что он много плакал.
1) Когда произошло описываемое событие?
2) Кто принял участие в восстании?
3)  Расскажите о взятии Бастилии. Почему так быстро была взята Бастилия? Какова была судьба, губернатора?
4)   Как вы думаете, почему парижане после взятия Бастилии не расходились всю ночь? Каково отношение автора письма к королю?
5) Почему это событие считается началом революции во Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 июля 1789 г.
2) Санкюлоты и парижане.
3) Во взятии Бастилии участвовало огромное количество человек, а губернатор маркиз де Лонэ сдался. Он был взял; в плен, его избили, а после на площади Грэв мясник отрубил ему голову.
4)  Парижане готовились к тому, что в столицу вступят правительственные войска для подавления восстания. Автор письма относится к королю с сожалением, даже одобряя его действия после восстания.
5)  Это связано с тем, что король признал законность Учредительного собрания, которое должно было учредить новый государственный строй.
Вопрос: Начните составление таблицы. Продолжите её по мере изучения темы.
Французская революция. 1789-1799 гг.
Периоды революции События Значение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодыСобытияЗначениереволюции иосновные даты1. НачалоВзятие Бастилии;Падение абсолютизма иреволюцииДекреты Учредительного«восстановление14 июля 1789 г.:собрания об отмене сословныхфранцузской свободы»;4-11 августа 1789 г.;привилегий и некоторыхустановление26 августа 1789 г.;феодальных повинностей:конституционной5-6 октября 1789 г.;Декларация прав человека имонархии;Сентябрь 1791 г.гражданина;Французы получилиПоход на Версаль;естественные иВареннский кризис;неотъемлемые праваПринятие Конституции Франциичеловека2. РеволюционныеОбъявление войны Австрии;Свержение монархии;войныШтурм Тюильри и свержениеОсвобождение страны от20 апреля 1792 г.;монархии;интервентов;10 августа 1792 г.;Сражение у деревни Вальми;Установление диктатуры20 сентября 1792 г.;Провозглашение республики;Сентябрь 1792 г.;Казнь Людовика XVI;21 января 1793 г.;Установление якобинокой2 июня 1793 г.;диктатуры; Июнь 1793 г.Принятие новой конституции3.Переворот 9 термидора;Падение якобинской27 июля 1794 г.;Принятие новой Конституции идиктатуры:Август 1795 г.;установление Директории;Установление9-10 ноября 1799 г.Переворот 18 брюмераКонсульства
Вопрос: Прочитайте фрагменты из Декларации прав человека и гражданина (стр. 260-261 учебника) и ответьте на вопросы.
1) Какие права и их гарантии предоставляла Декларация гражданам Франции?
2) Как авторы Декларации относились к собственности? Чьим интересам соответствовал этот пункт Декларации?
3) Заполните сравнительную таблицу.
Две декларации: Декларация независимости (США) и Декларация прав человека и гражданина (Франция)
4) В чём проявилось влияние идей Просвещения на Декларацию прав человека и гражданина?
5) Как вы думаете, каково было значение этого документа для Франции и Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Декларация предоставляла и гарантировала естественные и неотъемлемые права человека.2)   Частная собственность объявлялась «нерушимой и священной». Это было принято в интересах дворянства, которые владели собственностью.4)   Были провозглашены  естественные и неотчуждаемые права человека: на жизнь, свободу и равенство, а также вводила принцип суверенитета народа.5)   Во Франции Декларация заложила основы правового государства, а также способствовала распространению этих идей по всей Европе.
Вопрос: Прочитайте фрагмент исторического документа и ответьте на вопросы.
Из Декрета об уничтожении феодальных прав и привилегий. 
11 августа 1789 г.
Статья 1, Национальное собрание окончательно упраздняет феодальный порядок... которые относятся к личному или вещному крепостному праву, отменяются без вознаграждения; все прочие... подлежащими выкупу. <...> Те... которые не уничтожены настоящим декретом, будут продолжать взиматься впредь до выкупа. Статья 2. Исключительное право иметь малые и большие голубятни — упраздняется...
Статья 3. Исключительное право охоты и разведения кроликов упраздняется равным образом...
Статья 4. Все сеньориальные суды упраздняются без вознаграждения...
Статья 5. Всякого рода десятины и заменяющие их оброки... упраздняются <...> пока эти меры не будут приняты ...Национальное собрание предписывает, чтобы названные десятины продолжали взиматься согласно законам и обычным способом. Статья 6. Всякие вечные земельные ренты... как натуральные, так и денежные, кому бы они ни принадлежали ... подлежат выкупу.
1) Составьте таблицу об уничтожении феодальных прав и привилегий.
2) Чем можно объяснить такое разделение?
3) Что такое десятина? Как решался вопрос о десятине и почему так?
4) Интересы каких слоев населения выражал этот декрет? Почему?
5) Какие положения декрета должны были способствовать укреплению единства государства?
6) Соответствовал ли этот документ всем чаяниям французского крестьянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)БезвозмездноЗа выкупИсключительное право иметь малые иВечные земельные ренты:боль пне голубятни;Все, что не отменено декретомИсключительное право охоты и разведениякроликов;Сеньориальные суды;Десятины и оброки2)     Частная собственность провозглашалась «нерушимой и священной», остальное же входит в понимание естественных и неотчуждаемых прав человека.3)  Десятина - церковный налог (десятая часть от всего). Десятины продолжали платить до момента принятия Конституции 1791 г., после чего церковные земли были объявлены национальным достоянием и пущены в продажу.4)  Декрет удовлетворял интересы простого населения, однако с учетом интересов богатой буржуазии и дворянства, так как он запищал их собственность.5)   Упразднение феодального порядка и уничтожение привилегий должны были способствовать укреплению единства.6)    Нет, так как он уничтожил лишь второстепенные повинности, основные остались. Это привело к революции.
Вопрос: Установите соответствие между понятием и его значением.
A)  Генеральные штаты
Б) сословия
B)  монархия Г) декларация
Д) Учредительное собрание
1)  орган власти, принявший первую Конституцию Франции
2)  документ, провозглашающий основные принципы
3)   собрание представителей сословий
4)   власть выборных гражданами органов
5)   верховная власть одного человека, передаваемая по наследству
6)   большие группы людей, объединённые правами и привилегиями, закреплёнными в законе и передаваемыми по наследству
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    Д
3    6    5    2    1
Вопрос: Субъектом для компании, занимающейся пошивом женской верхней одежды, является
(*ответ*) поставщик ткани
 руководитель компании
 менеджер по продажам
 закройщик
Субъектом для компании, занимающейся продажей женской верхней одежды, является
(*ответ*) покупатель
 руководитель компании
 изготовитель ткани
 продавец
Субъектом для туристической фирмы является 
(*ответ*) клиент
 директор
 менеджер по связям с общественностью
 информационный сайт фирмы
Формирование представлений о будущей обновленной компании и обеспечение должной мотивации сотрудников является задачей
(*ответ*) лидера проекта
 руководителя организации
 администратора проекта
 владельца процесса
Фундаментальное переосмысливание и радикальная перестройка бизнес-процессов компаний с целью достижения коренных улучшений показателей их деятельности- это
(*ответ*) реинжиниринг
 реконструкция
 модернизация
 актиализация
Член высшего руководства компании, который возглавляет проведение реинжиниринга, - это
(*ответ*) лидер проекта
 администратор проекта
 владелец процесса
 интегратор проекта
Элемент внешнего окружения компании, обозначающий роль, которую кто-то или что-то может играть по отношению к бизнесу, - это
(*ответ*) субъект
 объект
 транзакция
 прецедент
ARIS - достаточно дорогой, тяжелый и сложный инструмент:
(*ответ*) да
 нет
SADT выделяется среди современных методологий описания систем благодаря своему широкому применению:
(*ответ*) да
 нет
Анализ информационного обеспечения учета затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции показал, что в этой сфере наиболее велик удельный вес собственных показателей:
(*ответ*) нет
 да
В восьмидесятых годах ХХ века была предложена единственная модель творческой деятельности человека:
(*ответ*) нет
 да
В каждый момент формируется аргументация только по одной конкретной проблеме:
(*ответ*) да
 нет
В нашей стране эконометрика была сформирована как самостоятельное направление научной и практической деятельности:
(*ответ*) нет
 да
В условиях автоматизированной обработки учетных данных необходимо соблюдать принцип надежности:
(*ответ*) да
 нет
Выделение класса экстремальных задач, определяемых линейным функционалом на множестве, задаваемом линейными ограничениями, следует отнести к 30-м годам ХХ столетия:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 4. В модели «AD – AS» экономический рост может быть представлен как:
а) сдвиг влево кривой AS
б) сдвиг вправо кривой AD
в) сдвиг влево кривой AD
г (*ответ к тесту*)  сдвиг вправо кривой AS
д) все предыдущие ответы неверны
5. Деньги служат:
а) средством обращения
б) средством сохранения ценности
в) счетной единицей
г (*ответ к тесту*)  все предыдущие ответы верны
д) все предыдущие ответы неверны
6. Если номинальный объем ВНП сократится, то:
а) вырастет спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги
б (*ответ к тесту*)  сократится спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги
в) вырастет спрос на деньги для сделок, но сократится общий спрос на деньги
г) сократится спрос на деньги для сделок, но вырастет общий спрос на деньги
д) спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги останутся неизменными
7. Государственный долг – это:
а) задолженность населения, фирм, банков и зарубежных государств перед правительством
данной страны
б) задолженность правительства перед населением
в) задолженность правительства данной страны перед иностранными государствами
г) задолженность правительства перед отечественными производителями
д (*ответ к тесту*)  задолженность правительства перед всеми хозяйствующими субъектами как данной страны, так и зарубежных стран
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте фрагменты документов и ответьте на вопросы. Закон о запрещении стачек и рабочих коалиций был принят Учредительным собранием Франции 14 июня 1791 г. по инициативе якобинца И.Р.Г. Ле Шапелье.
Из Закона Ле Шапелье, 14 июня 1791 г.
Статья II. Граждане одного и того же состояния и одной той же профессии ... не имеют права... собираясь вместе, избирать председателя... а равно... принимать решения... создавать регламенты... общих интересов <...>
Статья IV. Если... граждане... примут решения... чтобы сообща отказываться от работы или же принимать работу... по определённой цене, то подобные... решения... объявляются противоречащими конституции, противными свободе и Декларации прав человека и считаются недействительными. <...>
Статья VIII. Всякого рода сборища ремесленников, рабочих, подмастерьев и подёнщиков, направленные против свободного занятия промышленным трудом... будут считаться мятежными сборищами и будут разгоняться представителями государственной власти. ...Зачинщики, подстрекатели и вожаки вышеуказанных сборищ.,, подлежат наказанию по всей строгости законов.
Жан-Поль Марат о законе Ле Шапелье
Они же (власти) употребляют все свои усилия на то, чтобы распустить или парализовать народные собрания и изолировать их членов... В силу этого декрета народ может проявлять себя только тогда, когда... ему это позволят, и он может говорить только тогда... когда ему откроют рот...
...Стремясь помешать многолюдным народным собраниям, которых они так сильно боятся... отняли у многочисленного класса... право собираться для того, чтобы... обсуждать свои интересы. ...Это доказывает крайнюю необходимость для нации аннулировать их, утвердив все декреты, которые не задевают ни свободы, ни общественной безопасности и которые стремятся к общему благу.
1) Какие организации рабочих запрещались, согласно закону? Соответствовал ли закон Декларации прав человека и гражданина?
2) Почему революционные власти ограничивали права рабочих создавать свои организации? Каких действий со стороны рабочих они опасались?
3) Какие выводы делает Ж.П. Марат и к чему призывает народ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Сборища ремесленников, рабочих, подмастерьев и поденщиков. Закон не соответствовал Декларации прав человека и гражданина, так как ограничивал их свободу и принцип суверенитета народа.
2)   Это связано с тем, что рабочие могли оказать серьезное влияние на революцию, могли поднять бунт и свергнуть действующую революционную власть, так как большинство во власти имели представители богатой буржуазии и дворянства
3)   Жан-Поль Марат приходит к выводу, что власти пытаются парализовать народное движение. Он предлагает аннулировать такие декреты и утвердить те, что стремятся к общему благу.
Вопрос: На основании текста учебника и документов заполните таблицу.
Конституция    1791 года    Декларация прав человека и гражданина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция 1791 годаДекларация прав человека и гражданинаДата принятияСентябрь 1791 года26 августа 1789 годаФорма правленияКонституционная монархияРеспубликаПрава гражданЕстественные и гражданские права, избирательное правоНа жизнь, свободу и равенство; свобода слова, печати
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
1. Что изображено на рисунке? Когда это событие произошло?
2. Используя текст учебника, определите, в чём обвиняли короля.
3. Как вы считаете, была ли необходима казнь Людовика XVI? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   На рисунке изображены казнь короля Франции Людовика XVI, которого обезглавили 21 января 1793 г.
2.   Ему предъявили обвинение в измене - в связи с державами, воевавшими против революционной Франции.
3.  Казнь Людовика XVI не была предметом необходимости, так как это привело к накалу отношений с европейскими государствами, которые более активно стали вмеииваться во внутренние процессы Франции. Казнь также вызвала раскол в Конвенте, что послужило толчком к новым революционным событиям.
Вопрос: Продолжите заполнение таблицы «Французская революция. 1789-1799 гг.» (стр. 44 рабочей тетради).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодыСобытияЗначениереволюции иосновные даты1. НачалоВзятие Бастилии;Падение абсолютизма иреволюцииДекреты Учредительного«восстановление14 июля 1789 г.:собрания об отмене сословныхфранцузской свободы»;4-11 августа 1789 г.;привилегий и некоторыхустановление26 августа 1789 г.;феодальных повинностей:конституционной5-6 октября 1789 г.;Декларация прав человека имонархии;Сентябрь 1791 г.гражданина;Французы получилиПоход на Версаль;естественные иВареннский кризис;неотъемлемые праваПринятие Конституции Франциичеловека2. РеволюционныеОбъявление войны Австрии;Свержение монархии;войныШтурм Тюильри и свержениеОсвобождение страны от20 апреля 1792 г.;монархии;интервентов;10 августа 1792 г.;Сражение у деревни Вальми;Установление диктатуры20 сентября 1792 г.;Провозглашение республики;Сентябрь 1792 г.;Казнь Людовика XVI;21 января 1793 г.:Установление якобинской2 июня 1793 г.;диктатуры;Июнь 1793 г.Принятие новой конституции3.Переворот 9 термидора;Падение якобинской27 июля 1794 г.;Принятие новой Конституции идиктатуры;Август 1795 г.;установление Директории;Установление9-10 ноября 1799 г.Переворот 18 брюмераКонсульства
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Диктатура — 
Интервенция -Коалиция —___
«Бешеные» —.
Гильотина —
Жирондисты —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диктатура - неограниченная власть в условиях республики; ничем не ограниченная власть лица или группы лиц.
Интервенция - вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушающее его суверенитет.
Коалиция -политический или военный союз государств для совместных действий.
«Бешеные» - прозвишз группы агитаторов, данное жирондистами, требовавшие введения смертной казни за спекуляцию.
Гильотина -машина для обезглавливания; введена во Франции в 1792 г. по предложению врача Ж. Гильотена.
Жирондисты - группа решительно настроенных депутатов от департамента Жиронда.
Конвент - высший законодательный орган власти, избираемый всеобщим голосованием, в котором участвуют только мужчины.
Республика -государственный строй, при котором проводится единая внешняя политика, создавалась общая армия и федеративное устройство.
«Болото» - большая часть депутатов Конвента, которая не принадлежала ни к правым, ни клевым.
Вопрос: Рассмотрите картину Ж.Л. Давида «Смерть Марата» и ответьте на вопросы.
1. Когда произошло убийство Марата? Каково, на ваш взгляд, отношение автора к этому убийству?
2. Найдите детали, показывающие отношение художника к герою картины.
3. Как вы думаете, почему убит был именно Марат? Свой ответ аргументируйте.
4. Каковы были последствия этого события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Летом 1793 г. молодая дворянка Шарлотта Корде убила Марата. Художник Ж.Л. Давид относится с состраданием к Марату.
2.  На тумбе есть подпись - «Марату от Давида». Вид Марата напоминает Иисуса Христа.
3.  Жан Поль Мюрат пользовался большим авторитетом среди якобинцев. Он стал одним из символов революционного правления.
4.     Это привело к принятию новой Конституции, по которой Франция провозглашалась республикой. В такой обстановке установили диктатуру и террор.