nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 кг, а масса второго спутника Земли 508 кг. На сколько килограммов масса второго спутника больше массы первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
508 — 83 = 425 кг — на столько больше. Ответ: на 425 кг.
Вопрос: У Алёши 3 альбома с марками на тему «Космос». В одном альбоме у него 1 I марок, а в двух других альбомах по 40 марок в каждом.

Сколько всего марок у Алёши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вставь пропущенное число и реши задачу.

… 50 марок …

50 + 40 ■ 2 = 130 марок в альбомах. Ответ: 130 марок.
Вопрос: За три дня Музей космонавтики посетили 140 школьников. В первый день было проведено 4 экскурсии по 15 человек, во второй — 2 такие экскурсии.

Составь разные выражения, используя эти данные, и объясни, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 • 15 = 60 школьников посетило музей в первый день. 2-15 = 30 школьников посетило музей во второй день. 140 — (4 • 15 + 4 • 15) = 20 школьников посетило музей в третий день.
Вопрос: Процесс, посредством которого индивид отбирает, организует и интерпретирует поступающую информацию, формируя в своем сознании картину окружающего мира – это
 (*ответ*) восприятие
 образ жизни
 усвоение
 тип личности
Ранние _ – это лидеры мнений в своей среде, которые воспринимают новые идеи довольно рано, хотя и с осторожностью
 (*ответ*) последователи
Расположите по порядку этапы восприятия товара-новинки
 - узнавание
 - интерес
 - оценка
 - проба
 - восприятие
Расположите по порядку этапы жизненного цикла семьи
 - молодые одинокие люди, живущие отдельно от родителей
 - молодые, детей нет
 - семья с детьми, младшему ребенку меньше 6-и лет
 - семья с детьми, младшему ребенку 6 и более лет
 - пожилые супруги, живущие с детьми
Расположите по порядку этапы покупательского поведения
 - осознание потребности 
 - поиск информации 
 - оценка вариантов
 - принятие решения о покупке 
 - оценка правильности выбора 
Расположите по порядку этапы принятия решения о закупке товаров на рынке предприятий
 - осознание потребности и ее описание
 - поиск поставщиков 
 - запрос коммерческих предложений 
 - выбор поставщик
 - формирование заказа 
 - оценка работы поставщика 
Реклама, торговые представители, выставки – это _ источники информации
 (*ответ*) коммерческие
 личные
 общественные
 некоммерческие
Рынок _ продавцов – это совокупность лиц и организаций, закупающих товары для перепродажи или сдачи их в аренду другим потребителям с выгодой для себя
 (*ответ*) промежуточных
Рынок _ учреждений – это совокупность организаций федерального правительства, правительств субъектов федерации и местных органов, закупающих или арендующих товары, необходимые им для выполнения своих основных функций
 (*ответ*) государственных
Рынок _ – это совокупность организаций, приобретающих товары и услуги для использования их в процессе производства
 (*ответ*) предприятий
Рынок товаров _ назначения – это совокупность лиц и организаций, закупающих товары и услуги, которые используются при производстве других товаров или услуг, продаваемых, сдаваемых в аренду или поставляемых другим потребителям
 (*ответ*) производственного
Семья, друзья, соседи, знакомые, личный опыт – это _ источники информации
 (*ответ*) личные
 общественные
 коммерческие
 некоммерческие
Сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная или неблагоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и склонности – это
 (*ответ*) отношение (взгляд)
 убеждение (мнение)
 покупательское поведение
 усвоение
СМИ, организации по защите прав потребителей – это _ источники информации
 (*ответ*) общественные
 личные
 коммерческие
 некоммерческие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1) Во время игры «Поле чудес» Оля набрала 540 очков, Маша — на 120 очков меньше, чем Оля, а Коля — столько очков, сколько Оля и Маша вместе. Сколько очков набрал Коля?
2) Рассмотри таблицу и скажи, какие призы мог выбрать Коля:
Категория: школьный раздел
Ответы:
управляемая машина — 110,
шагающая кукла — 120,
электронная игра — 200,
лыжи с палками — 270,
роликовые коньки — 300,
велосипед — 650.

1) 540 + (540 — 120) = 960 очков набрал Коля.

2) 650 + 200 + 110 = 960 — велосипед, электронная игра, управляемая машина;

300 + 270 + 200 + 120 = 890 — роликовые коньки, лыжи с палками, электронная игра, шагающая кукла; и т. д.
Вопрос: К весеннему севу надо отремонтировать 80 тракторов и 50 автомашин. В январе прошли ремонт 36 тракторов и 28 автомашин, в феврале — 40 тракторов и 21 автомашина.

Объясни, что означают выражения.

36 + 40                     80-36                 80-36-40

28 + 21                     50-28                 (36 + 28) — (40 + 21)
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 + 40 = 76 — отремонтировали за 2 месяца тракторов.

28 + 21 = 49 — отремонтировали за 2 месяца автомашин.

80 — 36 = 44 — осталось отремонтировать тракторов после января.

50 — 28 = 22 — осталось отремонтировать автомашин после января.

80—36—40 = 4 — осталось отремонтировать тракторов.

(36 + 28) — (40 + 21) = 3 — во столько раз отремонтировали тракторов больше, чем автомашин.
Вопрос: В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные — электрики. Сколько …?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90 — (72 + 72 : 6) = 6 электриков.

Ответ: 6 электриков.
Вопрос: Запиши выражения и вычисли их значения:
1) Сумму чисел 63 и 12 уменьшить в 3 раза.
2) Разность чисел 39 и 18 умножить на 4.
3) Из числа 750 вычесть частное чисел 12 и 3.
4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (63 + 12) : 3 = 25

2) (39 — 18) • 4 = 84

3) 750- 12:3 = 746

4) 420 + 9 • 6 = 474
Вопрос: Квадратный лист бумаги со стороной 2 дм разрезали на пять равных частей прямоугольной формы.
Найди площадь одной части.
Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 дм = 20 см;
1-й способ
1) 20 : 5 = 4 см — ширина прямоугольника.
2) 4 • 20 = 80 кв.см — площадь одной части.
2-й способ
1) 20 • 20 = 400 кв.см — площадь квадрата.
2) 400 : 5 = 80 кв.см — площадь одной части.
Ответ: 80 кв.см.
Вопрос: В саду посадили 96 яблонь, а слив на 64 дерева меньше. Во сколько раз больше посадили яблонь, чем слив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 96 — 64 = 32 сливы посадили.

2) 96 : 32 = 3 — во столько раз больше. Ответ: в 3 раза.
Вопрос: В большую бочку входит □ вёдер воды, а в маленькую — в 3 раза меньше. Из каждой бочки взяли по 3 ведра воды.

Дополни условие и составь по нему различные выражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в большую бочку 9 вёдер…

9:3 — входит вёдер в маленькую бочку. (9 — 3) + (3 — 3) — осталось вёдер воды.

3 + 3 — взяли вёдер воды.
Вопрос: Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 • 2 = 24 м — ткани.

2) 24 : 4 = 6 плащей выйдет.

Ответ: 6 плащей.

Детских-12 п. ? по 2 м.
Взрослых-?п ? по 4 м.
1)12•2=24(п)
2)24:4=6(п)
в)(12•2):4=6(п)
Ответ:6 плащей для взрослых выйдет из этого куска.
Вопрос: Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200 -5 = 1000 м = 1 км — длина дистанции Ответ: 1 км.
Вопрос: Ежедневно на поливку грядок расходовали утром 6 вёдер воды, а вечером 9 вёдер. Сколько вёдер воды израсходовали на поливку грядок за неделю? Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6*7=42 (ведра воды) - израсходовали за неделю на утренний полив
2)9*7=63 (ведра воды) - израсходовали за неделю на вечерний полив
3)42+63=105 (вёдер воды) - израсходовали на полив за неделю
 
Или:
 
1)6+9=15 (вёдер воды) - расходовали за один день
2)15*7=105 (вёдер воды) - израсходовали на полив за неделю
Вопрос: Вид мышления, для которого характерно использование понятий, логических конструкций - это мышление 
 (*ответ*) словесно-логическое 
 абстрактное 
 предметно-действенное 
 наглядно-образное 
Вид памяти, на котором основана способность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги, - это память 
 (*ответ*) эмоциональная 
 долговременная 
 словесно-логическая 
 образная 
Видом мышления, характерным для детей трехлетнего возраста, является 
 (*ответ*) предметно-действенный 
 абстрактный 
 словесно-логический 
 наглядно-образный 
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _ обучения 
 (*ответ*) форма 
 субъект 
 объект 
 метод 
Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия 
 (*ответ*) структура урока 
 проектирование урока 
 прогнозирование урока 
 диагностика урока 
Возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания - это 
 (*ответ*) конкретизация 
 синтез 
 сравнение 
 обобщение 
Возникновение побуждения и постановка цели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам 
 (*ответ*) волевого процесса 
 формирования характера 
 формирования памяти 
 мыслительного процесса 
Возрастная психология изучает 
 (*ответ*) онтогенез психики развивающегося человека 
 психологию трудовой деятельности 
 онтогенез психики животных 
 филогенез психики развивающегося человека 
Воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности принадлежат категориальному аппарату 
 (*ответ*) педагогики 
 политологии 
 социологии 
 психологии 
Восприятие сигналов окружающей среды осуществляется с помощью 
 (*ответ*) рецепторов 
 анализаторов 
 детекторов 
 акцепторов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 : 5 = 3 кг — один пакет.

2) 3 • 2 = 6 кг — донёс Витя.

Ответ: 6 кг.
Вопрос: На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 • 45 = 90 мин — футбол.

2) 4 • 10 = 40 мин — баскетбол.

3) 90 — 40 = 50 мин — на столько больше.

Ответ: на 50 мин.
Вопрос: На двух полках книг было поровну. С верхней полки сначала взяли 2 книги, а затем на неё поставили 8 книг, а на нижнюю полку поставили 4 книги. На сколько больше книг стало на верхней полке, чем на нижней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На верхней полке стало, на 8 — 2 = 6 книг больше.

2) На нижней полке стало на 4 книги больше

3) На верхней полке стало на 6 — 4 = 2 книги больше, чем на нижней.

Ответ: на 2 книги больше.
Вопрос: В одну столовую привезли 40 банок огурцов, по 5 кг в каждой, а в другую — 50 банок, по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения:

5-40 + 3-50                   5-40-3-50
Категория: школьный раздел
Ответы:
5-40 + 3-50 = 350 — столько килограмм огурцов привезли в столовую.

5-40 —3-50 = 50 — на столько килограмм больше было огурцов в 5 кг банках, чем в 3 кг.
Вопрос: Что больше:
1) одна третья часть суток или 9 ч;
2) одна четвёртая часть года или 4 месяца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 ч больше, чем одна третья часть суток (24 : 3 = 8 ч);

2) 4 месяца больше, чем одна четвёртая часть года (12 : 4 = 3 мес.).
Вопрос: Сравни задачи и реши их, записывая каждое действие отдельно:

1) В первом куске было 24 м ткани, а во втором — на 8 м меньше. Из второго куска сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?

2) В одном куске было 24 м ткани, а в другом — на 8 м меньше. Из всей этой ткани сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 — 8 = 16 м — было во втором куске.

16 : 4 = 4 платья сшили.

Ответ: 4 платья.

2) 24 — 8 = 16 м — было во втором куске. 24 + 16 = 40 м ткани было в обоих кусках. 40 : 4 = 10 платье в сшили.

Ответ: 10 платьев.
Вопрос: Составь задачу по выражению (45 + 35): 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую смену на пошив одинаковых платьев потратили 45 м ткани, а во вторую 35 м. Сколько всего сшили платьев, если на одно тратится 5 м ткани.

(45 + 35) : 5 = 16 платьев.

Ответ: 16платьев.
Вопрос: Замени число 720 суммой таких двух слагаемых, чтобы каждое легко было разделить на 4, на 3, на 6, на 2.

Образец: 720 = 4 = (400+ 320): 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
720 : 4 = (400 + 320) : 4

720 : 3 = (600 + 120) : 3

720 : 6 = (600 + 120) : 6

720 : 2 = (700 + 20)
Вопрос: Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 230 • 2 = 460 (м) 1) 700 - 230 = 470 (м) 
2) 700 - 460 = 240 (м) 2) 470 - 230 - 240 (м) 
Ответ: 240 м. Ответ: 240 м.
Вопрос: Сумма трёх слагаемых равна 860. Первое слагаемое 150, третье слагаемое в 3 раза больше, чем первое. Чему равно второе слагаемое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 150 • 3 = 450 — третье слагаемое.

2) 150 + 450 = 600 — сумма первого и третьего слага емого.

3) 860 — 600 = 260 — второе слагаемое.
Вопрос: Все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением составляет содержание 
 (*ответ*) убеждений 
 влечения 
 интереса 
 склонности 
Всеобщая характеристика живого, а именно активность, получила в человеческом обществе название 
 (*ответ*) деятельность 
 рефлекс 
 реакция 
 сознание 
Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием 
 (*ответ*) сознание 
 рефлекс 
 реакция 
 душа 
Высшим уровнем развития группы людей является 
 (*ответ*) коллектив 
 команда 
 организация 
 дружба 
Группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности- это 
 (*ответ*) коллектив 
 группа корпорация 
 группа ассоциация 
 кооперация 
Гуманитаризация образования - это 
 (*ответ*) связь естественно-научного и гуманитарного образования 
 гуманизм в образовании 
 связь естественно-научного образования с гуманизмом 
 связь естественно-научного и политехнического образования 
Демонстрация относится к методам 
 (*ответ*) восприятия-усвоения 
 стимулирования 
 учебно-творческого выражения 
 усвоения- воспроизведения 
Для классно-урочной системы обучения характерны : 
 (*ответ*) планирование обучения 
 проведение занятий на свежем воздухе 
 занятия с выездом в другие учебные заведения 
 индивидуализация обучения 
Для реализации дидактических принципов в процессе обучения используются определенные 
 (*ответ*) правила 
 орудия 
 методы 
 формы 
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует : 
 (*ответ*) организовать помощь ученику 
 постоянно напоминать о нем 
 давать поручение двум-трем ученикам одновременно 
 организовать контроль над учеником 
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется 
 (*ответ*) аперцепцией 
 вниманием 
 воображением 
 перцепцией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек — с двумя детьми.

Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях?

Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи. Для ответа на какие вопросы данных не хватает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 : 5 = 30 семей с 3 детьми участвовали.

2) 60 : 4 = 15 семей с 2 детьми участвовали.

3) 30 + 15 = 45 семей всего участвовало.

Определить сколько мальчиков и девочек участвовало в соревнованиях невозможно.
Вопрос: Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 2 м 70 см и его прыжок был на 4 дм длиннее прыжка Бориса, а прыжок Глеба был на 30 см короче прыжка Кирилла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 м 70 см — 4 дм = 2 м 30 см — длина прыжка Бориса.

2) 2 м 30 см — 30 см = 2 м — длина прыжка Глеба. Ответ: 1 место — Кирилл, 2 место — Борис, 3 место — Глеб.
Вопрос: На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля — на 1 м 2 см, а Алёша — на 98 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 м = 100 см

Коля прыгнул на 1 м 2 см = 102 см — Коля прыгнул выше всех.

102 — 90 = 12 — на столько сантиметров Коля прыгнул выше Димы.

Ответ: Коля прыгнул выше всех; на 12 см Коля прыгнул выше Димы.
Вопрос: Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом.

Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 • 20 = 100 м плёнки было.

2) 4 • 16 = 64 м плёнки по 16 м надо на 4 теплицы.

3) 4 • 25 = 100 м плёнки по 25 м надо на 4 теплицы. Ответ: плёнки хватит.

1)5*20=100( м) -купили.
2)4*16=64 (м )-плёнки по 16м надо на 4 теплицы.
3)4*25=100 (м)-плёнки по 25 м надо на 4 теплицы
Вопрос: Как можно взвесить:

1) 800 г масла, если есть по одной гире в 1 кг, 500 г и 200 г;

2) 3 кг черешни, если есть по одной гире в 5 кг и 2 кг; одна гиря в 2 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) С одной стороны весов кладётся гиря в 1 кг, а с другой 200 г и масло (800 г).

2) С одной стороны весов кладётся гиря в 5 кг, а с другой 2 кг и черешня (3 кг).
Вопрос: На экскурсию поехали 100 школьников. В большой автобус сели 40 школьников, а остальные — поровну в 3 маленьких автобуса. Сколько школьников было… ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100-40 = 60 школьников село в маленькие автобусы.

2) 60 : 3 = 20 школьников было в одном маленьком

автобусе.

Ответ: 20 школьников.
Вопрос: В инкубаторе в каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трёх коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй — 20, а в третьей — 22 яйца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100 • 3 = 300 было в коробках.

2) 48 + 20 + 22 = 90 яиц осталось в коробках.

3) 300 — 90 = 210 цыплят вывелось.

Ответ: 210 цыплят.
Вопрос: Бревно длиной 10 м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для разделения бревна на 10 равных частей надо произвести 9 распилов.

9 • 3 = 27 мин — понадобится.

Ответ: 27 мин.
Вопрос: Запиши уравнения и реши их.

1) Неизвестное число разделили на 8 и получили 120.

2) На какое число нужно разделить 81, чтобы получить 3?

3) Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 76?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) х : 8 = 120;   х — 120 • 8;   х = 960;

2) 81 : х = 3;   х = 81 : 3;   х = 27;

3) х • 4 = 76;   х = 76 : 4;   х =19;
Вопрос: В четырёх больших пакетах лежат груши, по 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах — по 5 груш в каждом. Сколько всего груш… ?

Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 20 • 4 — 5 • 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 • 20 + 5 • 3 = 95 груш было.

Ответ: 95 груш.

На сколько больше груш было в больших пакетах, чем в маленьких?
Вопрос: Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют 
 (*ответ*) уроком 
 темой 
 модулем 
 учебой 
Зачет, как метод обучения, относится к методам 
 (*ответ*) усвоения-воспроизведения 
 поощрения 
 формирования познания 
 учебно-творческого выражения 
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет 
 (*ответ*) политехнического образования 
 начального образования 
 общего образования 
 гуманитарного образования 
Идеалом взаимоотношений в коллективе является 
 (*ответ*) гармонизация личности и коллектива 
 адекватное возложение ответственности 
 удовлетворение потребностей коллектива 
 удовлетворение потребностей личности 
Идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности обозначается понятием 
 (*ответ*) цель 
 потребность 
 способ 
 мотив 
Из перечисленных методов: 1)групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование,- к психокоррекционным методам относится 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Индивидуально-своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики - это 
 (*ответ*) темперамент 
 способности 
 характер 
 направленность 
Индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, - это 
 (*ответ*) темперамент 
 чувства 
 способности 
 характер 
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание 
 (*ответ*) дидактических принципов 
 принципов поведения 
 принципов исследования 
 дидактических методов 
Источником активности человека, как и любого живого существа является 
 (*ответ*) потребность 
 рефлекс 
 воспитание 
 задаток
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника 24 см.

Чему равна длина каждой его стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 : 3 = 8 см — длина стороны равностороннего треугольника.

Ответ: 8 см.
Вопрос: При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной муки получается 660 г припёка. Сколько припёка получается из 2 кг такой муки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 660 : 3 = 220 г приёка получается из 1 кг муки.

2) 220 • 2 = 440 г припёка из 2 кг муки.

Ответ: 440 г.

Из 3 кг муки - 660 г припёка 
Из 2 кг муки - ? г 
Решение : 
660|_3_      × 220
6     220             2
_                   ______

0 6                  440 

    6
    _
     0  
ОТВЕТ : 440 грам
Вопрос: 1) Когда произведение может быть равно множителю? Когда оно может быть меньше одного из множителей?

2) Может ли сумма двух чисел быть меньше одного из слагаемых?

3) Может ли разность быть больше уменьшаемого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 • 1 = 10, 10 • 0 = 0;

2)  нет.

3) нет.
Вопрос: Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла только четвёртая часть суток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 4 = 6 ч — отдежурил сторож.

2) 24 — 6 = 18 ч — осталось.

Ответ: 18 ч.
Вопрос: Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 — (2 • 12 + 10) = 66 р. — сдача.

Ответ: 66 р.
Вопрос: Узнай, что больше и на сколько: 

сумма чисел 595 и 304 или их разность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сумма чисел 595 +304 = 899
разность чисел 595-304 = 291
больше сумма чисел на 899-291 = 608
ответ больше сумма на 608

(595 + 304) — (595 — 304) = 304 + 304 = 608
Вопрос: На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 96 : 6 = 16 деталей в час изготавливают на старом станке.

2) 96 : 4 = 24 детали в час изготавливают на новом станке.

3) 24 — 16 = 8 — на столько больше.

Ответ: на 8 деталей.

краткая запись
Вопрос: У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 • 7 = 280 значков всего.

Ответ: 280 значков
Вопрос: Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 28 : 4 = 7 см — длина стороны квадрата.
2) 7 • 7 = 49 кв.см — площадь квадрата.

Ответ: 7 см, 49 кв.см.
Вопрос: Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 8 = 50 кг — масса одного мешка.

2) 500 : 50 = 10 мешков понадобится.

Ответ: 10 мешков.
Вопрос: Исходя из общих задач педагогики обучение должно носить характер 
 (*ответ*) воспитательный 
 научный 
 целеустремленный 
 опережающий 
К дидактическим требованиям относятся : 
 (*ответ*) четкое определение задач каждого занятия 
 использование преимущественно метода убеждения 
 обязательная оценка каждого ученика 
 строгое соблюдение учителями правил общения 
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3) перспективность 4) иерархичность 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
К разделам педагогической психологииотносятся: 1) психология учебно-воспитательной работы; 2) психотерапия; 3) психология рекламы; 4) возрастнаяпсихология 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о 
 (*ответ*) классно- урочной системе обучения 
 автономной системе обучения 
 внеклассной системе обучения 
 индивидуальной системе обучения 
Когда говорят о том, каким должен был бы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности - это"Я" 
 (*ответ*) идеальное 
 адекватное 
 фантастическое 
 реальное 
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это 
 (*ответ*) отношения ответственной зависимости 
 безконфликтность в отношении его членов 
 положительный эмоциональный настрой 
 территориальная близость его членов 
Компонент образа Я, включающий самоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение называется 
 (*ответ*) эмоционально-оценочным 
 спонтанным 
 поведенческим 
 когнитивным 
Контакт аксона с дендритом или телом другой нервной клетки называется 
 (*ответ*) синапсом 
 рецептором 
 нейроном 
 аксоном 
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда 
 (*ответ*) личность подчиняется коллективу 
 коллектив отвергает личность 
 личность подчиняет себе коллектив 
 личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как разделить этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12+ 1 = 11+ 2 = 10+ 3 = 9 + 4 = 8+5 = 7 + 6 = 13

ответ в виде рисунка
Вопрос: Найди длину стороны квадрата, периметр которого 76 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
76 : 4 = 19 см — длина стороны квадрата.
Ответ: 19 см.

74:4=19(см)стороны квадрата
Вопрос: 1) Реши задачу.
В праздничном концерте выступал школьный хор. Ребята построились в 3 ряда. В каждом ряду по 12 девочек и по 6 мальчиков. Сколько всего детей в хоре?

2) Используя решение предыдущей задачи, узнай, на сколько в хоре меньше мальчиков, чем девочек. Во сколько раз мальчиков меньше, чем девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 • 3 = 36 девочек в хоре.
2) 6 • 3 = 18 мальчиков в хоре.
2) 36 + 18 = 54 ребёнка в хоре.
Ответ: 54 ребёнка.

2) 36 — 18 = 18 — на столько меньше мальчиков, чем девочек.
36 : 18 = 2 — во столько раз меньше мальчиков, чем девочек.
Вопрос: Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до магазина 240 шагов.

Сделай схематический чертёж и узнай, каким может быть расстояние от магазина до моста, если дом, мост и магазин находятся на одной улице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) дом — мост — магазин 240 — 80 — 120 = 40 шагов.

2) магазин — дом — мост 240 + 120 = 360 шагов.
Вопрос: В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й способ

1) 9 — 4 = 5 бидонов отвезли в больницу.

2) 40 • 5 = 200 л молока отвезли в больницу.

2-й способ

1) 9 • 40 = 360 л молока было.

2) 4 • 40 = 160 л молока отвезли.

3) 360 — 160 = 200 л молока осталось.

Ответ: 200 л.
Вопрос: За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных — в 2 раза больше.

На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200 • 4 = 800 кг слив привезли на первой машине.

2) 200 + 50 = 250 ящиков привезли на второй машине.

3) 250 -4 = 1000 кг слив привезли на второй машине.

Ответ: 800 кг, 1000 кг.
Вопрос: Назови хотя бы одно двузначное число, которое делится без остатка на все данные числа:

2, 3, 5, 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                            
30
Вопрос: Догадайся, какое действие нужно выполнить с числами 495 и 165, чтобы получить 660, 330. Проверь себя вычислениями на калькуляторе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
495 + 165 = 660                          495 — 165 = 330
Вопрос: Используя калькулятор, найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дм 8 см и 4 дм 3 см. Больше или меньше 8 дм? площадь этого прямоугольника? На сколько квадратных сантиметров меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1дм.8см =18см
4дм.3см =43см
18 *43 = 774  см. кв площадь прямоугольника
1кв дм = 100 кв см
8 * 100 =800 кв. см
800 - 774 =26 кв.см 
Ответ : 774  см. кв площадь прямоугольника. Меньше на 26 кв.см
Вопрос: В день рождения Игорю подарили 1000р. на развлечения. Игорь пригласил друга в парк аттракционов. Посчитай, хватит ли друзьям этих денег, чтобы побывать на аттракционах: «Вираж», вход на него 140 р., «Автодром» — 120 р., «Колесо обозрения» — 165 р. и карусель «Ромашка» — 70 р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(140 4-120 4-165 4- 70) • 2 = 990 р.

Ответ: денег хватит.
Вопрос: Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание 
 (*ответ*) анкетирования 
 регистрирования 
 тестирования 
 интервьюирования 
Метод обучения - это 
 (*ответ*) совокупность приемов познавательной деятельности 
 самостоятельная деятельность учащихся 
 творческая деятельность педагога, не связанная с учебным коллективом 
 упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения 
Метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры называется 
 (*ответ*) объяснением 
 лекцией 
 беседой 
 иллюстрацией 
Метод самонаблюдения в психологии относится к 
 (*ответ*) интроспекции 
 психоаналитической коррекции 
 экстроспекции 
 способам обработки данных 
Методы монологически-диалогического изложения и изучения материала относятся к методам этапа 
 (*ответ*) восприятия-усвоения 
 запоминания 
 учебно-творческого выражения 
 усвоения-воспризведения 
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа 
 (*ответ*) усвоения-воспроизведения 
 осмысления 
 запоминания 
 восприятия-усвоения 
Методы стимулирования: 
 (*ответ*) поощрение, наказание, соревнование 
 упражнение, поучение, поощрение, требование 
 беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль 
 рассказ, объяснение, беседа, наказание 
Механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение называется 
 (*ответ*) усвоением материала 
 осмыслением материала 
 развитием уровня знаний 
 обучаемостью личности 
Мнимая рассеянность - это 
 (*ответ*) невниманиечеловека к окружающим предметам и явлениям, вызванное крайнейсосредоточенностью его внимания на каком-либо предмете 
 необходимое условие творческой деятельности 
 неспособность сохранять в памяти необходимое количество информации 
 невнимание человека к окружающим предметам и явлениям, вызванное перегрузкой мозга большим количеством впечатлений 
Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности - это 
 (*ответ*) общение 
 привязанность 
 социум 
 взаимоотношения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1) Что обозначает цифра 5, если она стоит в числе на первом месте, втором, третьем, считая справа налево?

2) Запиши трёхзначное число, используя только цифру 7. Представь его в виде суммы разрядных слагаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 единиц, 5 десятков, 5 сотен.

2) 777 = 700 + 70 + 7
Вопрос: Рассмотри, как составлен каждый ряд чисел, запиши в нём ещё несколько чисел:

1) 123, 234, 345, …; 2) 908, 807, 706, ….
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) … 456;                              2) … 605.
Вопрос: Запиши выражения, найди их значения:
1) Произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз.
2) Частное чисел 560 и 8 увеличить в 10 раз.
3) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5.
4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120×5÷100=6    2)560÷8×10=700   3)85-(16+5)=64    4)25+90÷15=31
Вопрос: Сумма двух чисел равна 90. Одно из них в 2 раза больше другого. Что это за числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 : 3 = 30 — первое число.

2) 30 • 2 = 60 — второе число.

Ответ: 30, 60.
Вопрос: Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 2 см. Сравни площади этих фигур.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (6 + 2) • 2 = 16 см — периметр прямоугольника

2) 16 : 4 = 4 см — длина стороны квадрата.

3) 6 • 2 = 12 кв.см — площадь прямоугольника.

4) 4 • 4 = 16 кв.см — площадь квадрата.
Вопрос: Сколько рейсов надо сделать на автопогрузчике, чтобы перевезти 64 коробки с бананами и 32 коробки с апельсинами, если за один рейс автопогрузчик может перевезти 4 коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й способ

1) 64 + 32 = 96 — всего коробок.

2) 96 : 4 = 24 рейса надо сделать.

2-й способ

1) 64 : 4 = 16 рейсов.

2) 32 : 4 = 8 рейсов.

3) 16 + 8 = 24 рейса надо сделать. Ответ: 24 рейса.
Вопрос: На трёх этажах гаража стояло 280 автомашин.
На втором этаже 100 автомашин, на третьем —60. Сколько автомашин стояло на первом этаже?

Составь и реши задачу, обратную данной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
280 — 100 — 60 = 120 машин стояло на первом этаже.

Ответ: 120 машин.

На первом этаже стояло 120 машин, на втором — 100 машин, а на третьем — 60. Сколько всего машин стояло в гараже?

120 + 100 4- 60 = 280 машин.

Ответ: 280 машин.
Вопрос: В феврале завод выпустил 380 холодильников, в марте — на 20 холодильников больше, чем в феврале, а в апреле — на 50 холодильников меньше, чем в марте. Сколько холодильников было выпущено в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 380 + 20 = 400 холодильников выпустил завод в марте.

2) 400 — 50 = 350 холодильников выпустил завод в апреле.

Ответ: 350 холодильников.
Вопрос: Туристы съедают каждый день по 5 банок консервов. Сколько банок консервов туристы съедят за неделю? На сколько дней им хватит 55 банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 • 7 = 35 банок съедят туристы за неделю.
2) 55 : 5 = 11 дней.

Ответ: 35 банок, 11 дней.
Вопрос: За 3 стула заплатили 420 р., а за 2 кресла — 560 р. На сколько рублей кресло дороже стула? Во сколько раз стул дешевле кресла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 420 : 3 = 140 р. — цена одного стула.

2) 560 : 2 = 280 р. — цена одного кресла. у

3) 280 — 140 = 140 (р.) — на столько дороже.

4) 280 : 140 = 2 — во столько раз дороже.

Ответ: на 140 р. дороже, в 2 раза дороже.
Вопрос: Монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения есть 
 (*ответ*) лекция 
 иллюстрация 
 беседа 
 рассказ 
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения: 
 (*ответ*) объяснения 
 контроль знаний 
 заполнения конспекта 
 лабораторных экспериментов 
Наглядность является 
 (*ответ*) дидактическим принципом 
 методом обучения 
 приемом воспитания 
 методом формирования познания 
Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим 
 (*ответ*) принципам 
 задачам 
 формам 
 методам 
Наказание как метод педагогического воздействия, - это 
 (*ответ*) предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой 
 выражение неприязни к ученику 
 орудие мести 
 оскорбление воспитанника 
Наказание относится к методам 
 (*ответ*) стимулирования 
 объяснительно-репродуктивным 
 формирования познания 
 организации деятельности и формирования опыта поведения 
Наказание считается действенным, если 
 (*ответ*) ученик считает его справедливым 
 большинство учащихся поддерживает его 
 виновным пообещал более не совершать подобного 
 другие ученики боятся его применения к ним 
Направление в психологии, основанное на изучении реакций человека на определенные стимулы относится к 
 (*ответ*) бихевиоризму 
 когнитивной психологии 
 гештальтпсихологии 
 психоанализу 
Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях составляет содержание 
 (*ответ*) эксперимента 
 испытания 
 теста 
 наблюдения 
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от 
 (*ответ*) объема знаний и уровня самостоятельности мышления 
 по неформальным признакам 
 по формальным признакам 
 качества знания и уровня мыслительных процессов 
Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле - это 
 (*ответ*) ощущение 
 потребность 
 воображение 
 мышление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом.

Сколько всего квартир в этих домах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2-50+3-30 = 190 квартир в домах.

Ответ: 190 квартир.
Вопрос: Назови число, следующее при счёте за числом 99; 100; 299; 409; 1 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
100; 101; 300; 410; 1001.
Вопрос: Назови число, предшествующее при счёте числам: 400, 350, 900, 891, 1 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
399; 349; 899; 890; 999.
Вопрос: Что обозначает каждая цифра в записи чисел:

603, 637, 376, 608, 680, 600?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1603 — 3 единицы, 0 десятков, 6 сотен.

637 — 7 единиц, 3 десятка, 6 сотен.

376 — 6 единиц, 7 десятков, 3 сотни.

608 — 8 единиц, 0 десятков, 6 сотен.

680 — 0 единиц, 8 десятков, 6 сотен.

600 — 0 единиц, 0 десятков, 6 сотен.
Вопрос: Запиши число, которое состоит из:

1) 3 сотен, 2 десятков, 5 единиц;

2) 9 сотен и 8 единиц;

3) 10 сотен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 325, 2) 908, 3) 1000.
Вопрос: Налогоплательщиками водного налога признаются:
б) организации и физические лица, осуществляющие специальное и (или) особое водопользование в соответствии с законодательством РФ;
Не подлежат налогообложению (освобождаются от налогообложения) следующие виды доходов физических лиц:
б) вознаграждения донорам за сданную кровь, материнское молоко и иную помощь;
Налоговым периодом  по земельному налогу признается:
а) календарный год;
Налоговые ставки по земельному налогу устанавливаются нормативными правовыми актами представительных органов муниципальных образований (законами городов федерального значения Москвы и Санкт-Петербурга) и не могут превышать:
б) 0,3 процента в отношении земельных участков и 1,5 процента в отношении прочих земельных участков;
Налогоплательщики - организации или физические лица, являющиеся индивидуальными предпринимателями и использующие принадлежащие им на праве собственности или на праве постоянного (бессрочного) пользования земельные участки в предпринимательской деятельности, по истечении налогового периода представляют в налоговый орган налоговую декларацию по земельному налогу: 
а) по месту нахождения земельного участка;
Налоговые декларации по земельному налогу представляются налогоплательщиками в налоговый орган:
в) не позднее 1 февраля года, следующего за истекшим налоговым периодом.
Налоговым периодом  по налогу на имущество физических лиц признается:
а) календарный год;
Налог на имущество организаций и авансовые платежи по налогу подлежат уплате налогоплательщиками в порядке и сроки, которые установлены:
б) законами субъектов РФ;
Налог и авансовые платежи по земельному налогу уплачиваются в: 
а) бюджет по месту нахождения земельных участков;
Основным методом финансово- правового регулирования, является:  
а) государственно-властные предписания; 
Основной метод финансового контроля:
б) ревизия;
Органами валютного регулирования в Российской Федерации являются:
б) Центральный банк Российской Федерации и Правительство Российской Федерации;
Органами валютного контроля в Российской Федерации являются:
а) Центральный банк Российской Федерации, федеральный орган (федеральные органы) исполнительной власти, уполномоченный (уполномоченные) Правительством Российской Федерации;
Обоснование бюджетных ассигнований – это: 
в) документ, характеризующий бюджетные ассигнования в очередном финансовом году (очередном финансовом году и плановом периоде).
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сколько сотен, десятков и единиц в каждом числе: 807, 560, 347, 900?
Категория: школьный раздел
Ответы:
807 — 7 единиц, 0 десятков, 8 сотен.

560 — 0 единиц, 6 десятков, 5 сотен. .

347 — 7 единиц, 4 десятка, 3 сотни.

900 — 0 единиц, 0 десятков, 9 сотен.
Вопрос: Запиши самое большое однозначное число и самое маленькое трёхзначное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                       
9, 100
Вопрос: Запиши каждое из следующих чисел в виде суммы разрядных слагаемых: 784, 608, 290, 304, 750, 809.
Категория: школьный раздел
Ответы:
784 = 700 + 80 + 4 304 = 300 + 4 
608 = 600 + 8 750 = 700 + 50 
290 = 200 + 90 809 = 800 + 9
Вопрос: Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова «Сколько всего …?», «Сколько в обеих…?», «Сколько осталось …?», «На сколько … больше, чем …?», «На сколько … меньше, чем …?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Маши было 10 конфет, а у Саши 5. Сколько всего конфет было у девочек?
10 + 5 = 15 конфет
Ответ: 15 конфет.
В первой бочке было 20 л воды, а во второй 40 л. Сколько в обеих бочках воды?
20 + 40 = 60 л
Ответ: 60 л.
В бочке было 20 вёдер воды. Из неё взяли 8 вёдер. Сколько вёдер воды осталось?
20 — 8 = 12 вёдер
Ответ: 12 вёдер.
У Пети было 40 р., а у Коли 15 р. На сколько денег у Пети больше, чем у Коли?
40 — 15 = 25 р. — на столько больше.
Ответ: на 25 р.
У Пети было 40 р., а у Коли 15 р. На сколько денег у Коли меньше, чем у Пети?
40 — 15 = 25 р. — на столько меньше.
Ответ: на 25 р.
Вопрос: Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова «На … больше, чем …», «На … меньше, чем …».

К каждой задаче сделай схематический рисунок или схематический чертёж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первый день продали 40 кг овощей, а во второй на 15 кг больше. Сколько овощей продали во второй день?

40 + 15 = 55 кг

Ответ: 55 кг.

В первый день продали 40 кг овощей, а во второй на 15 кг меньше. Сколько овощей продали во второй день?

40 — 15 = 25 кг

Ответ: 25 кг.
Вопрос: Наш отечественный ученый Л.С.Выготский является автором 
 (*ответ*) культурно-историческойконцепции психического развития 
 стратометрической концепции 
 деятельностной концепции 
 концепциипоэтапного формирования умственных действий 
Невозможность вспомнить или ошибочное воспроизведение составляет содержание процесса 
 (*ответ*) забывания 
 восприятия 
 сохранения 
 узнавания 
Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой составляет содержание 
 (*ответ*) отвлекаемости внимания 
 объема внимания 
 сопряженности внимания 
 переключаемости внимания 
Нестандартные уроки чаще всего основываются 
 (*ответ*) на импровизации педагога 
 на знании индивидуальных особенностей учеников 
 на умении учителя поддерживать эмоциональный контакт 
 на четком планировании таких занятий 
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда 
 (*ответ*) личность подчиняет себе коллектив 
 сосуществуют личность и коллектив по принципу невмешательства 
 личность подчиняется коллективу 
 личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях 
Объем и направленность образовательного процесса в школе определяются 
 (*ответ*) государством 
 коллективом педагогов во главе с директором школы 
 уровнем подготовленности учебного заведения к ведению занятий 
 уровнем подготовленности учеников 
Объяснение как метод обучения относится к методам 
 (*ответ*) восприятия-усвоения 
 стимулирования 
 учебно-творческого выражения 
 поощрения 
Одна из задач физического воспитания - 
 (*ответ*) повышение умственной и физической работоспособности 
 воспитание эстетического вкуса 
 развитие изобретательности 
 вооружение обучаемых системой знаний основ наук 
Одна из задач эстетического воспитания - 
 (*ответ*) воспитание эстетической культуры 
 обучение труду 
 повышение интереса к производительной деятельности 
 физическое развитие 
Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является : 
 (*ответ*) самостоятельная работа 
 итоговый контроль 
 проблемно-деятельностные игры 
 практические занятия 
Одним из разделов педагогики является : 
 (*ответ*) дидактика 
 методика 
 методология 
 организация 
Озлобление, подозрительность, мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми в случае 
 (*ответ*) завышенной самооценки 
 идеальной самооценки 
 адекватной самооценки 
 заниженной самооценки
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К Новому году купили 30 ёлочных шаров жёлтого, синего и красного цвета. Жёлтых шаров было 10, синих — 6. Сколько было красных шаров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 — (10 + 6) = 14 красных шаров.

Ответ: 14 красных шаров.
Вопрос: Список литературы, рекомендованной ученикам для чтения летом, включает 28 книг. Сколько книг Коля уже прочитал раньше, если ему осталось прочитать летом 16 книг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 — 16 = 12 книг. Ответ: 12 книг.
Вопрос: В классе поздравляли тех, кто родился в апреле. У Оли день рождения 27 апреля, у Кати — на день позже, у Маши — на 5 дней раньше, чем у Кати, у Вити — на 16 дней позже, чем у Оли. Кого из этих детей поздравят в следующем месяце? (В апреле 30 дней.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как в апреле 30 дней, то Витю будут поздравлять в следующем месяце.
Вопрос: Составь задачи, которые решаются так:

1) (45 -8)+45;

2) 8-4 + 8;

3) 17-3 + 9-4.

Найди ответ к каждой задаче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На первом складе находится 45 единиц товара, на втором на 8 меньше, а на третьем на 45 больше, чем во втором. Сколько единиц товара находится на третьем складе?

(45 — 8) + 45 = 82 (т.)

Ответ: 82 единицы товара.

2) В первом зале поставили 4 ряда стульев по 8 в каждом ряду, а в другом зале 8 стульев. Сколько всего было стульев в двух залах?

8 • 4 + 8 = 40 стульев.

Ответ: 40 стульев.

3) Первый мастер работал 3 ч и делал по 17 деталей в час, а второй работал 4 ч и делал по 9 деталей в час. Сколько деталей сделали они вместе?

17-3 + 9-4 = 87 деталей.

Ответ: 87 детали.
Вопрос: В мастерской за 5 дней сшили 15 костюмов, поровну во все дни. Сколько таких костюмов при той же ежедневной выработке сошьют в мастерской за месяц (23 рабочих дня)?

Составь задачу, обратную данной, и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 ; 5 = 3 костюма шьют в мастерской за один день.

2) 3-23 = 69 костюмов сошьют в мастерской за месяц. Ответ: 69 костюмов.

В мастерской за 5 дней сшили 15 костюмов, поровну во все дни. Сколько понадобится дней для пошива 69 костюмов?

1) 15 : 5 = 3 костюма шьют в мастерской за один день.

2) 69 : 3 = 23 дня понадобится.

Ответ: 23 дня.
Вопрос: Чтобы сшить дочке свадебное платье, мама купила 6 м красивой ткани и заплатила за неё 960 р. Узнай цену одного метра этой ткани.

Составь 2 задачи, обратные данной, и реши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
960 : 6 = 160 (р.) — цена одного метра.

Ответ: 160 рублей.

Мама купила на свадебное платье дочке 6 метров красивой ткани по 160 рублей за один метр. Сколько мама заплатила за ткань?

Один метр ткани стоит 160 рублей. Сколько будет стоить свадебное платье, если для его пощива требуется 6 метров данной ткани?
Вопрос: Составь и реши задачи в одно действие на умножение и деление, в вопросе которых были бы слова «Во сколько раз … больше, чем …?», «Во сколько раз … меньше, чем …?», «Сколько стоит вся покупка?», «Сколько … купили?», «Найди цену одного предмета».

Во сколько раз сумма чисел 30 и 20 больше их разности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(30 + 20) : (30 — 20) = 5 — во столько раз больше.

Ответ: в 5 раз.

Во сколько раз разность чисел 45 и 15 меньше их суммы?

(45 + 15) : (45 — 15) = 2 — во столько раз меньше.

Ответ: в 2 раза.

Купили 10 карандашей по 5 р. за штуку. Сколько стоит вся покупка?

10 • 5 = 50 р.

Ответ: 50 р.

Купили несколько карандашей, по 5 р. за штуку, затратив на всю покупку 50 р. Сколько карандашей купили?

50 : 5 = 10 карандашей.

Ответ: 10 карандашей.

Купили 10 одинаковых карандашей, затратив на всю покупку 50 р. Найди цену одного предмета?

50 : 10 = 5 р.

Ответ: 5 р.