nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чём состоят особенности природы Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По происхождению большая часть островов Океании относится к вулканическим или коралловым островам.
Большинство островов Океании подвержено губительному воздействию природных катаклизмов: вулканических извержений (Гавайские острова, Новые Гебриды), землетрясений, цунами, циклонов, сопровождающихся тайфунами и сильными дождями, засух. Многие из них ведут к существенным материальным и человеческим потерям.
На Южном острове в Новой Зеландии и на острове Новая Гвинея высоко в горах имеются ледники, однако из-за процесса глобального потепления происходит постепенное сокращение их площади. Среди наиболее широко распространённых растений Океании выделяются кокосовая пальма и хлебное дерево, которые играют важную роль в жизни местных жителей: плоды используются в пищу, древесина является источником тепла, строительным материалом, из маслянистого эндосперма орехов кокосовой пальмы производят копру, которая составляет основу экспорта стран Океании.
На территории региона расположено большое количество охраняемых территорий, многие из которых занимают значительные площади. Например, острова Феникс в Республике Кирибати c 28 января 2008 года являются крупнейшим в мире морским заповедником (площадь составляет 410 500 км2).
Полезные ископаемые Океании обусловлены происхождением и геологическим строением островов. На большинстве островов Океании полезные ископаемые отсутствуют, только на наиболее крупных из них ведутся разработки: никеля (Новая Каледония), нефти и газа (остров Новая Гвинея, Новая Зеландия), меди (остров Бугенвиль в Папуа — Новой Гвинее), золота (Новая Гвинея, Фиджи).
Вопрос: Могут ли государства Океании быть центром международного экологического туризма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны Океании располагают огромным рекреационным потенциалом, связанным с прекрасными возможностями для приморского отдыха. Однако использование этих ресурсов пока весьма ограниченно. Слишком далеко находятся эти острова от стран развитого мира и слишком слабо развита вся необходимая для комфортабельного отдыха инфраструктура. Только Гавайи, Фиджи, Соломоновы острова, о. Пасхи — несмотря на свою удаленность, являются хорошо освоенными в плане туризма.
Правда, есть опасность, что развитие туристического бизнеса окажется губительным для нетронутой природы и патриархального уклада жизни на этих неповторимых райских островах Южных морей. Экологический туризм также требует инфраструктурных изменений, поэтому он может принести больше проблем, чем пользы.
Удаленность территорий — залог их сохранности.
Вопрос: Какие субрегионы входят в состав Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав Океании входят Меланезия, Микронезия, Полинезия.
Вопрос: В пределах какого океана расположен островной мир Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Островной мир Океании расположен в Тихом океане.
Вопрос: Формационная теория К. Маркса заключается в классовом подходе к обществу и выделении в качестве отдельных стадий общественно-экономических формаций, смена которых обусловливается диалектическим развитием производительных сил и производственных отношений:
(*ответ*) да
 нет
Циклический характер рыночной экономики означает, что национальное хозяйство может находиться как в состоянии экономического роста, так и спада:
(*ответ*) да
 нет
Экономический рост находится в прямой зависимости от нормы накопления (сбережений) и эффективности инвестиций:
(*ответ*) да
 нет
В 1980-е гг. Британия была единственной из ведущих стран мира, где совокупный показатель эффективности производства уменьшался:
(*ответ*) нет
 да
В рамках теории модернизации выделяются два типа общества: традиционное и современное:
(*ответ*) да
 нет
Важнейшая причина отсталости периферии - выкачивание центрами существенной части ее доходов:
(*ответ*) да
 нет
Второй из послевоенных хозяйственных реформ Японии была аграрная реформа 1948-1949 гг.:
(*ответ*) нет
 да
Догоняющая и неорганичная модернизация является авторитарной из-за отсутствия прочной поддержки в обществе инициаторами радикальных преобразований выступают государство и правящая элита, преодолевающая сопротивление противников реформ:
(*ответ*) да
 нет
Л. Эрхард начал с денежной реформы, заменив рейхсмарки новыми дойчмарками (ДМ) по курсу 100:10:
(*ответ*) нет
 да
Линеарные (однонаправленные) теории возникли в рамках эволюционизма и структурного функционализма в 1980-1990-е гг.:
(*ответ*) нет
 да
Объем ВВП Бразилии равен половине валового продукта КНР, но в два раза превышает индийский, в 1,7 раза - российский:
(*ответ*) да
 нет
Основные цели внутренней политики Рейгана - сократить сферу деятельности федерального правительства, в особенности в социальной области, уменьшить подоходные налоги, увеличить мощь вооруженных сил:
(*ответ*) да
 нет
Политическая модернизация - процесс создания эффективных властных институтов и механизмов, формирование компетентной и эффективной бюрократии европейского типа, расширение участия масс в политике, становление правового государства и гражданского общества:
(*ответ*) да
 нет
Принятая в Испании в июне 1994 г. Программа экономической и финансовой конвергенции предусматривала широкомасштабную структурную перестройку экономики с целью повышения ее конкурентоспособности:
(*ответ*) да
 нет
Приоритетное направление бюджетной политики в 1991-1997 гг. - жесткий правительственный контроль за расходной частью бюджета и значительное сокращение текущих расходов: 
(*ответ*) да
 нет
Процесс модернизации складывается из двух основных составляющих: утверждения в обществе ценностей либерализма и освоения достижений современного научно-технического прогресса:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что такое копра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Копра — это маслянистый эндосперм орехов кокосовой пальмы.
Вопрос: Какую страну можно назвать экономическим лидером Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическим лидером Океании можно назвать Новую Зеландию, это развитая страна, которая вместе с ЮАР и Австралией входит в группу стран переселенческого капитализма.
Вопрос: Какие страны выделяются в регионе по численности населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По численности населения большая часть приходится на долю Папуа — Новой Гвинеи и Новой Зеландии — крупнейших стран региона.
Вопрос: Какими природными ресурсами и почему богата Океания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полезные ископаемые Океании обусловлены происхождением и геологическим строением островов. На большинстве островов полезные ископаемые отсутствуют, только на наиболее крупных из них ведутся разработки: никеля (Новая Каледония), нефти и газа (остров Новая Гвинея, Новая Зеландия), меди (остров Бугенвиль в Папуа — Новой Гвинее), золота (Новая Гвинея, Фиджи).
Лесные ресурсы сильно ограничены территориями островов.
Страны Океании располагают огромными морскими биоресурсами ( рыба, морепродукты) и рекреационным потенциалом, связанным с прекрасными возможностями для приморского отдыха.
Вопрос: Какие главные виды хозяйственной деятельности развиты на островах Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды хозяйственной деятельности зависят от возможностей территорий: рыболовство, горнодобыча ( там, где месторождения имеются), выращивание кокосовой пальмы и хлебного дерева, кофе, какао-бобов, цитрусовых, пряностей.
Вопрос: Каковы причины возникновения островов Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По происхождению большая часть островов Океании относится к вулканическим или коралловым островам (атоллам).
Вопрос: В чём состоит принцип выделения субрегионов Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Региональные ландшафтные различия и расовая принадлежность населения позволяют выделить в Океании три субрегиона: Полинезию, Микронезию и Меланезию.
Вопрос: Какие последствия для стран Океании может иметь развитие туристического бизнеса в регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограниченный туризм может иметь положительные последствия, а массовый туризм, губительно скажется на природе и экологии островов. Немаловажным, сдерживающим туризм фактором является то, что большинство островов Океании подвержено губительному воздействию природных катаклизмов: вулканических извержений (Гавайские острова, Новые Гебриды), землетрясений, цунами, циклонов, сопровождающихся тайфунами и сильными дождями, засух. Многие из них ведут к существенным материальным и человеческим потерям.
Вопрос: Австралию можно отнести к группе стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  переселенческих
Вопрос: Неравномерность размещения населения в Австралии объясняется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  климатическими условиями
Вопрос: Австралия является мировым лидером по производству
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  шерсти
Вопрос: Набольшую площадь из стран Океании имеет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Новая Зеландия
Вопрос: Какое государство в наибольшей степени зависит от экспорта минеральных ресурсов из Австралии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Япония
Вопрос: Около восточного побережья Австралии располагается национальный парк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  Большой Барьерный Риф
Вопрос: Отраслью животноводческой специализации Австралии является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  овцеводство
Вопрос: Столицей Австралии является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  Канберра
Вопрос: Какие из перечисленных стран являются основными внешнеэкономическими партнёрами Австралии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Индонезия
г) Республика Корея
д) США
Вопрос: Какие из перечисленных стран входят в состав Океании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Науру
в) Фиджи
г) Кирибати
Вопрос: Каковы особенности географического положения России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия самая большая страна мира по территории, площадь равна — 17,1 млн. км2. Протяженность России с запада на восток около 9 тыс. км. Крайняя западная точка РФ расположена вблизи г. Калининграда (38°38' в.д.), крайняя восточная точка расположена на о. Ратманова (169°02' з.д.), на материке — м. Дежнева (160°40' з.д.),следовательно, почти вся территория РФ расположена в восточном полушарии. В пределах России находится 11 часовых поясов.
Крайняя северная точка страны- м. Флигели на о. Рудольфа в составе архипелага Земля Франца-Иосифа (81°50' с.ш.), на материке- м.Челюскин (77°43' с.ш.). Крайняя южная точка — на границе с Азербайджаном, на гребне Главного Кавказского хребта (41°10' с.ш.).
Таким образом, Россия расположена преимущественно в умеренных широтах, хотя северная часть страны находится в суровых арктических, а небольшой участок побережья Черного моря — в субтропических широтах. Географическое положение обусловливает исключительную суровость природных условий: около 64% территории приходится на области с многолетнемерзлотными грунтами (на долю России приходится 1/2 площади планетарной зоны Севера), везде зимой выпадают осадки в виде снега.
Вопрос: Какова роль России в МГРТ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли специализации России в мировом хозяйстве: добыча газа, нефти, угля; производство электроэнергии, чугуна, стали, железной руды; алюминия; никеля; пиломатериалов, минеральных удобрений, целлюлозы, древесины, производство оружия, авиа — и космической техники, а также продукции агропромышленного комплекса.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Воспитание - деятельность педагогов с целью формирования у воспитанников качеств личности, необходимых воспитателю
В) Воспитание - деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Дидактика - часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика воспитания
В) Дидактика - часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Единство психических процессов, свойств, состояний и образований студента составляет психологическую сторону его личности
В) Единство психических процессов, свойств, состояний и образований студента составляет биологическую сторону его личности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Закономерности обучения – руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе
В) Закономерности обучения – объективные, существенные, повторяющиеся связи и зависимости одних дидактических явлений от других
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Метод научного исследования - способ изучения явлений действительности с целью выявления их сущности, законов и закономерностей функционирования, путей дальнейшего развития
В) Метод научного исследования – способ прогнозирования развития явлений действительности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Обучение - целенаправленный процесс овладения обучающимися во взаимодействии с преподавателями системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности, формирования компетенций, необходимых для профессиональной деятельности
В) Обучение - целенаправленный процесс передачи обучающимся знаний, навыков и умений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Общая дидактика рассматривает наиболее общие цели, закономерности, принципы, формы и методы обучения
В) Общая дидактика рассматривает наиболее общие проблемы обучения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В чём состоит специфика социально-экономической ситуации в России в начале ХХI века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия — индустриально-аграрная страна, большую часть продукции в которой даёт промышленность. По объёму промышленного производства Россия занимает 5 место в мире (между Германией и Францией). Но достигнуто это почти исключительно за счёт экспорта нефти и газа. По добыче и экспорту многих видов полезных ископаемых Россия занимает высокие места в мире. В отраслях, выпускающих готовую продукцию, позиции России далеко не так сильны. Ситуация в сельском хозяйстве начинает улучшаться. Россия вышла на ведущие позиции в экспорте пшеницы, увеличивается производство мяса всех видов. Развивается плодоовощное хозяйство.
Вопрос: Какова роль России в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль и место России в современном мире во многом определяется ее геополитическим положением, т.е. размещением, богатством природных ресурсов, мощью и соотношением сил в мировой системе государств. Геополитическое положение России специалисты рассматривают с учетом географических, политических, военных, экономических и других факторов.
Россия позиционирует себя как глобальная держава, разделяющая рыночно-демократические ценности Запада, но заявляющая о своем праве иметь собственное слово в вопросах построения новой мировой архитектуры и собственную зону интересов (в границах СНГ).
Экономическую и финансовую слабость Россия пытается компенсировать за счет агрессивного выхода на мировые и региональные рынки энергоресурсов и за счет поддержания своего имиджа как второй в мире ракетно-ядерной державы. Запад уже не воспринимает Россию как «чужого» в экономике и политике, но пока и не воспринимает ее как «своего»
В нынешних сложных условиях реализовать свои стратегические интересы в западноевропейском и восточноевропейском регионах удастся, если Россия будет опираться на свой экономический потенциал.
Для реализации своих целей Россия ведет активную внешнеполитическую деятельность, создавая экономические союзы или входя уже в созданные. ( входит в число основных игроков на мировой политической арене, в ООН, в Совете безопасности ООН, СНГ, ЕвраЗЭС, БРИКС, Шанхайское сотрудничество, наблюдатель в ОПЕК и пр.)
Без участия России не разрешается практически ни одна мировая проблема.
Вопрос: В каких отраслях хозяйства Россия входит в число мировых лидеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия входит в число мировых лидеров по добыче полезных ископаемых: нефти, газа, руд металлов, заготовке леса, атомной энергетике, военно-космической отрасли.
Вопрос: К какому экономическому типу стран относится Россия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия относится к группе развитых индустриально-аграрных стран. В структуре её хозяйства заметную роль играют отрасли горнодобывающей промышленности.
Вопрос: Что является основной статьёй экспорта России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной статьёй экспорта России является нефтегазовая, горнопромышленная, военно-промышленная отрасли.
Вопрос: В какой период Россия была основным экспортёром зерна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным экспортером зерна Россия была в начале ХХ века.
Вопрос: Какие страны были основными потребителями машиностроительной продукции, экспортируемой из СССР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными экономическими партнёрами Советского Союза надолго стали страны
Центральной Европы, дружественные развивающиеся социалистические (или идущие по пути социализма) страны Азии, Африки, Латинской Америки, Куба.
Вопрос: Какова была роль России в мировом хозяйстве до начала XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия с древних времён была включена в систему международных экономических связей, являясь частью формировавшегося мирового хозяйства. В течение долгих веков роль России определялась её значительными природными богатствами. Их значение сохранилось и в настоящее время. На ранних этапах развития государства в экспорте Руси преобладали меха, лес, дёготь, лён. Что касается импорта, то Русь ввозила продукцию ремесленного производства, ткани, а также предметы роскоши. С XVIII в. добавились новые товары: льняное полотно, парусина, железо, зерно. К началу XX в. Россия стала крупнейшим мировым производителем пшеницы и ржи. Она обеспечивала 10% мирового экспорта кукурузы, более 50% мирового экспорта льна и более 70% — ячменя. Сливочное масло, сахар, мёд, а также пушнина — по экспорту этих видов продукции Россия также входила в число мировых лидеров. Страна доминировала на мировом рынке древесины и продуктов деревообработки, обеспечивая почти 1/3 мирового экспорта.
К началу Первой мировой войны Россия становится важной составляющей в сфере международного географического разделения труда, занимая в нём свою экономическую нишу.
Вопрос: Какое место занимала Россия в системе международных экономических отношений в конце XIX и в конце XX вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе международных экономических отношений в конце XIX в. Россия находилась на ведущих местах, с распадом СССР утратила свое влияние. На сегодняшний день Россия значительно укрепила свои международные экономические отношения.
Вопрос: Какие страны являются основными экономическими партнёрами России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными экономическими партнерами России являются республики бывшего СССР, страны Европы, Китай.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Основой сознательности в обучении является умственная, мыслительная и речевая активность обучающихся
В) Основой сознательности в обучении является речемыслительная активность обучающихся
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Педагогический процесс - целенаправленное и специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся для решения различных педагогических задач и подготовки обучающихся к профессиональной деятельности
В) Педагогический процесс - целенаправленное и специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся для решения различных педагогических задач и подготовки обучающихся к профессиональной деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Педагогическое взаимодействие – это личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие (изменение) мотивов, способов учебной деятельности, системы отношений и поведения студентов
В) Педагогическое взаимодействие – это формирование системы отношений и поведения студентов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Принципы обучения - основоположения, руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе
В) Принципы обучения - объективные, существенные, повторяющиеся связи и зависимости одних дидактических явлений от других
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Развитие - процесс количественно–качественных изменений индивида, перехода от одного состояния к другому
В) Развитие - процесс количественно–качественных изменений индивида, перехода от одного состояния к другому
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Способность обучающегося осознанно принимать решения в области образования (самообразования) и его подготовленность выбирать собственную образовательную траекторию характеризуют андрагогическую модель
В) Способность обучающегося осознанно принимать решения в области образования (самообразования) и его подготовленность выбирать собственную образовательную траекторию характеризуют педагогическую модель
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие исторические события влияли на изменение хозяйственной специализации России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На изменение хозяйственной специализации России влияли:
- смены правителей (Петр I и его «окно в Европу» развитие горнодобычи и промышленности);
- войны (Северная, Крымские, Отечественная война 1812г, Первая мировая война, Вторая мировая война);
- Революция 1917 г, индустриализация 30-х г., поствоенное индустриальное восстановление страны, открытие месторождений нефти и газа в Сибири, освоение космоса и «приручение атома»;
- распад СССР.
Вопрос: В чём особенности ВВП России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности ВВП:
- высокие показатели в отраслях добывающей промышленности;
- низкий уровень выпуска готовой промышленной продукции;
- высокий уровень выпуска военной продукции в т.ч. на экспорт;
- грандиозный природно-ресурсный потенциал;
- невысокое место по объёму ВВП.
Вопрос: Используя дополнительные источники географической информации, составьте список из пяти основных статей импорта и пяти основных статей экспорта России. Результаты оформите в виде столбчатых диаграмм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспорт:
- продукты ТЭК (сырая нефть, природный газ, продукты глубокой переработки нефти),
- продукция металлопрокатного производства (сталь, цветные металлы),
- оборудование для промышленности,
- первичные лесоматериалы (деловая древесина),
- пшеницу,
- оружие.
Импорт
- продукция машиностроения,
- черные металлы и металлопрокат,
- продукция легкой промышленности (одежда, обувь, текстиль),
- фармацевтическая продукция,
- продовольственные товары.
Вопрос: Почему почти все монархии современного мира расположены в Евразии? Почему все абсолютные монархии находятся в Азии? Почему нет или почти нет монархий в Америке и Африке? В чём причина такой неравномерности распределения стран с монархической формой правления на карте мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что образование государств на раннем этапе шло в основном в Евразии.
В зарубежной Европе такой тип правления, как монархический, сформировался относительно давно, после крушения Римской Империи и остается до настоящего времени. В наши дни, монархия чаще всего является конституционной, и монарх, как таковой, скорее сакральная фигура, нежели правитель.
В Северной Америке не могла сформироваться монархия, так как в недалеком прошлом Северная Америка представляла собой колонии различных Европейских стран. Но затем эти колонии получили независимость. Монарх остался в старом свете, а в Северной Америке сформировалась новая форма правления (также как и в Южной). Яркий пример такой независимой страны — США. Канада, теоретически подчиняется Королеве Великобритании, когда США официально независимы. На большинстве других материков народы находились на уровне племенных отношений, государственности не было. К ним можно отнести индейцев Южной и Северной Америк, коренное население Африки, Австралии. Количество населения и плотность на данных территориях были низкими.
Государства ацтеков, инков и майя могли бы стать монархиями, но прекратили свое существование.
Наиболее бурно распад родоплеменных отношений и становление государственности происходило в Европе и Азии — сначала в очагах культур (Египет, Мидо-Персия, Греция, Рим, Индия, Китай), в остальных регионах общественные отношения были не развиты..
В Азии превалируют вера, традиции, законы, написанные не на бумаге, а передающиеся по традиции. их странах развитие общественных отношений привело к возникновению монархий, которые затем стали распространяться на другие материки (эпоха великих географических открытий).
Затем в 20 веке европейские страны отказались от своих колоний, и колонии предпочли более демократические устройства государств — не монархии, а республики
В Европе и Азии после падения колоний монархии остались, сохранив свои традиции.
Вопрос: Как вы думаете, какая группа развивающихся стран быстрее может войти в группу развитых? Что мешает им уже сейчас считаться развитыми странами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди развивающихся стран выделяют группу БРИКС — Бразилия, Россия Китай, Индия, ЮАР, как наиболее динамично прогрессирующие. Но они не считаются развитыми так как Китай и Россия не так давно перешли к рыночной экономике, а в остальных не достаточно развито промышленное производство. Экономисты предполагают, что эти страны войдут первыми в группу "развитых". К 2050 году 50% мировой торговли будет приходится на группу БРИКС. Современный Китай имеет перспективу стать первой экономикой мира, а Россия — первой экономикой Европы
Вопрос: Почему так трудно назвать крупнейший город планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудно однозначно ответить на вопрос — какой именно город является самым большим в мире по каким-либо параметрам:
Первая проблема состоит в невозможности одновременно собрать актуальные на данный момент и точные сведения о численности населения каждого из городов. Данные о количестве жителей берутся из проходящих в разных странах в разное время переписей населения. Разница между переписью населения в одной стране и другой может быть очень существенной.
Вторая проблема — это то, что пересчитать население гигантского города и назвать точную цифру практически невозможно. Данные усредняются, теряются, отписываются или же наоборот приписываются.
Миграция в большие города-миллионщики — это третья причина, которая не позволяет точно подсчитать количество проживающих людей. Мигранты и нелегально проживающие гости обычно не участвуют в переписи, а их может быть неимоверное множество.
Четвертая причина недочётов при пересчёте это проблема агломерации. Другими словами это точное определение непосредственных границ. Включаемые или не включаемые пригороды тоже могут сыграть немаловажную роль в подсчёте населения.
Пятая — современные мегаполисы представляют собой не один город, а конгломераты (агломерации) крупных городов. Обособленных крупнейших городов немного, можно назвать такие города, как Токио, Мехико и Шанхай.
Вопрос: Представьте себе, как будет развиваться процесс урбанизации в ближайшем и далёком будущем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По прогнозам специалистов ООН, к 2050 году население Африки будет втрое превосходить количество европейцев, а жить большинство землян будет в мегаполисах. Авторы отчета проанализировали изменение демографической ситуации за 100 лет — с 1950-го по 2050 год. По их оценкам, через 50 лет планета изменится до неузнаваемости. Так, например, после второй мировой войны европейцы составляли 22% населения Земли, а африканцы — 8%. Сегодня они почти сравнялись: на долю тех и других приходится примерно по 13%. За последние 50 лет население Африки увеличилось более чем втрое — с 221 млн до 794 млн человек. Эта тенденция будет сохраняться, несмотря на то что в Африке постоянно идут кровопролитные региональные войны и распространен СПИД. К 2050 году население черного континента удвоится: африканцев станет втрое больше, чем европейцев.
Активно расти в предстоящие полвека будет и население Соединенных Штатов, особенно по сравнению со Старым Светом. Сегодня в США живет на 98 млн человек меньше, чем в Европе (795 млн против 697 млн). Но к 2050 году картина изменится: в США будет около 853 млн жителей, а в Европе всего 700 млн. Свой вклад в отрицательную динамику европейской демографии внесут все страны Европы.
Население Германии, например, сократится на 14%, а итальянцев и венгров станет меньше на 25%. Больше всего в ближайшие 50 лет уменьшится население России, Украины и Грузии: показатели демографического спада в этих странах составят от 28% до 40%.
Еще одним регионом, где численность населения будет уменьшаться, станет Япония — за предстоящие 50 лет японцев станет на 14% меньше, чем сейчас.
В 21 веке усиливается тенденция к урбанизации. Еще 35 лет назад 2/3 населения планеты жили в сельской местности, а 1/3 — в городах. Через 35 лет ситуация станет противоположной: две трети землян будут жить в городах. Причем не просто в городах, а в мегаполисах с численностью населения десять и более миллионов человек. Во второй половине ХХ века количество городов-гигантов неуклонно росло. В 1950 году мегаполисом мог называться только один город — Нью-Йорк, в котором проживало 12,3 млн человек. Сегодня в мире 19 городов-гигантов c числом жителей 15-20 млн. По прогнозам исследователей, к 2050 году число мегаполисов в мире вырастет до 23 за счет роста азиатских городов. А вот в Европе количество густонаселенных городов будет уменьшаться. Если в 1950 году среди 25 крупнейших (по количеству жителей) городов мира десять были европейскими, то сейчас таких городов в Европе всего три. А уже к 2020 году города-лидеры по плотности населения вообще окажутся а пределами Европы.
Вопрос: Почему понятие «ресурсообеспеченность» является одновременно природным, историческим и экономическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ресурсообеспеченность — это взаимное соотношение между количеством природных ресурсов и размерами их использования (ресурсообеспеченностью). Ресурсообеспеченность выражается или количеством лет, на которое должно хватить данных ресурсов, или его запасами из расчета на душу населения. На показатели трудообеспеченности прежде всего влияет богатство или бедность территории природными ресурсами. Но не меньшее значение имеют и размеры их потребления например, добыча полезных ископаемых, поэтому само понятие «ресурсообеспеченность» является социально-экономическим. Таким образом, о ресурсообеспеченности нельзя судить только по размерам запасов, а надо учитывать интенсивность извлечения (потребления их обществом).
Вопрос: Составьте программу выхода из мирового экологического кризиса. Помните: такая программа должна учитывать не только интересы всего человечества, но и отдельных стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Приоритет экологии над экономикой. Необходимо в первую очередь в кратчайшие сроки сократить выбросы «вредных» производства, установить жесткие квоты на выбросы, вести мониторинг. Количество таких выбросов ежегодно должно снижаться на 5%.
2. Использование современной системы очистки отходов производств, создание замкнутых циклов, отказ от технологий, загрязняющих окружающую среду. Выдача преференций таким предприятиям, одновременно с увеличением налога на загрязнение окружающей среды, производствам с традиционными технологиями.
3. Закрытие всех полигонов по испытанию ядерного и химического оружия.
4. Государственный заказ на «зеленую экономику», проведение научных разработок, инвестирование экологически чистых предприятий.
5. Жесткий экологический контроль за населением и предприятиями ЖКХ..
6. Запрет на все виды охоты (кроме санитарной, под контролем государства). Государственная монополия на лесозаготовки.
7. Ужесточение ответственности за нарушение законов.
8. Создание большего количества природоохранных территорий.
9. Использование альтернативных источников энергии, постепенный отход от сжигания углеводородов.
10. Снижение выброса парниковых газов.
Вопрос: Объясните разницу между территориальным и международным географическим разделением труда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международное географическое разделение труда (МГРТ) — в экономической географии это основное понятие. Это понятие выражается в специализации на производстве определенных видов услуг и продукции, а в дальнейшем обмене ими, в отдельных странах.
Необходимо 3 фактора для формирования МГРТ:
во-первых — это существование страны-производителя, у которой есть преимущество перед другими странами в данной отрасли;
во-вторых — это существование других стран, вне страны-производителя, в которых есть спрос по более высоким ценам на ее производство;
в-третьих — затраты на транспорт должны быть меньше разницы между ценой продажи и ценой производства.
В результате международного географического разделения труда в отдельных странах появляются отрасли международной специализации — то есть преимущественно работающие на экспорт отрасли.
Территориальное разделение труда — неизбежный результат развития человеческого общества, связанный с ростом товарного производства и обмена. Его неизбежность вытекает из того, что между отдельными территориями всегда существуют различия: во-первых, в географическом положении, во-вторых, в природных условиях и ресурсах, в-третьих, в социально-экономических условиях — уровне развития, структуре хозяйства, трудовых ресурсах, исторических традициях и др. Подобные различия приводят к тому, что многие виды промышленного и сельскохозяйственного производства как бы прикрепляются к определенным территориям.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Способы взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, обучающихся между собой, направленные на достижение целей образования, – это формы обучения
В) Организацию процесса овладения обучающимися содержанием учебного материала характеризуют методы обучения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Сущность творчества состоит в созидании нового, необычного, неординарного
В) Сущность творчества состоит в воспроизведении уже созданного
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Формы обучения характеризуют организацию процесса овладения обучающимися содержанием
В) Формы обучения характеризуют способы взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, обучающихся между собой, направленные на достижение целей образования
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Целостность педагогического процесса - внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов
В) Целостность педагогического процесса - внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов и всех компонентов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Частные дидактики исследуют цели (задачи), закономерности, принципы, формы и методы обучения конкретному учебному предмету, определенному возрасту людей, сложившимся условиям
В) Частные дидактики исследуют наиболее общие цели, закономерности, принципы, формы и методы обучения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Эмпатия, позволяющая понимать состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к интеллектуальным способностям индивида
В) Эмпатия, позволяющая понимать состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к перцептивным способностям индивида
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Проблемная ситуация, характеризующаяся взаимодействием педагогов и обучающихся 
с определенной образовательной целью - это педагогическая
(*ответ*) задача
 ситуация
 проблема
 детерминанта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как НТР повлияла на территориальную структуру хозяйства? Есть ли новые промышленные районы в нашей стране и где можно ожидать их возникновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научно-техническая революция, способствует развития человеческой цивилизации, таким образом, темпы мирового экономического роста значительно увеличились. Произошли изменения в отраслях структуры, актуальными стали непроизводственные сферы. Например, сферы услуг, образования, науки и культуры. Увеличилась роль обрабатывающей промышленности. Появились новые отрасли, связанные непосредственно с развитием науки: электроэнергетическая, химическая и тд. Взаимодействие отраслевой и территориальной структуры хозяйства очень тесное, они не могут существовать отдельно. В сравнении с территориальной структурой, отраслевая изменяется быстрее. Преимуществом ТСНС, является устойчивость из-за привязки к территориям материальными ценностями.
В России имеются такие территории. Они называются территориями опережающего развития. Территория опережающего развития (полное название Территория опережающего социально-экономического развития в Российской Федерации, сокращённо ТОР — экономическая зона со льготными налоговыми условиями, упрощёнными административными процедурами и другими привилегиями в России, создаваемая для привлечения инвестиций, ускоренного развития экономики и улучшения жизни населения. Там должны быть созданы «условия ведения бизнеса, конкурентные с ключевыми деловыми центрами АТР. С 2015 года в течение трёх лет запланировано создание девяти ТОР на Дальнем Востоке, также предполагается их появление в Восточной Сибири и других частях РФ: в частности, в границах моногородов и в Калининградской области.
Вопрос: Месторождения нефти и газа, как правило, находятся в одних и тех же районах планеты. Тем не менее, грузопотоки, связывающие страны, добывающие эти виды топлива, со странами, их потребляющими, во многом не совпадают. В чём причина этого явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:
1. Различие в способах транспортировки нефти и газа (трубопроводы, танкеры, цистерны и пр.).
2. Разная потребность в данных видах топлива (климатические причины, экономические и др.).
3. Наличие посредников в передаче товара (добывают одни предприятия, транспортируют другие).
4. Исторические (сначала добывали нефть, затем стали добывать газ).
5. Различия в технологиях прокладки трубопроводов (зависит от рельефа, природных зон, климата).
6. Политические причины (санкции, торговые войны и т.д.).
Вопрос: Расскажите о распространении культурных растений из очагов их возникновения по всему миру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центр происхождения — это историческая родина возникновения растений. Учение о центрах происхождения культурных растений предложил Н.И. Вавилов. Большинство центров совпадают с древними очагами земледелия, причем это преимущественно горные, а не равнинные районы. Выделяют первичные и вторичные центры происхождения культурных растений. Первичные центры — это родина культурных растений и их диких предков. Вторичные центры — это районы возникновения новых форм уже не от диких предков, а от предшествующих культурных форм, сосредоточенных в одном географическом месте, нередко далеком от первичного центра.
Растениеводство, возникло еще задолго до наступления нашей эры. Вначале развитие происходило, независимо от видов окружающей флоры, на пяти географически обособленных территориях планеты. В основном флористическая структура видов, которые пытались окультурить, была эндемичной для большинства областей. Это вынуждало прибегать к использованию местного растительного мира.
С развитием мореплавания ускорились процессы распространение плодов и семян эндемичных окультуренных растений. По этой причине совсем непросто установить родину того или иного культурного вида. Прогресс окультуривания, который проходил в различных географических условиях определенных территорий, с использованием различных методов селекции на фоне местных природных условий. Например, с растениями происходили такие явления, как случайное скрещивание, кратное увеличение количества хромосом на фоне естественной гибридизации. Имели место и мутации различных типов.
Вопрос: Составьте описание глобальных проблем человечества с перечнем вариантов их решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемы — это проблемы, которые невозможно решить силами одной страны или одного народа, но, при этом, от их решения зависит судьба всей человеческой цивилизации.
Для решения глобальных проблем необходимы усилия всего человечества, и не только материальные и физические, но и психологические. Для того чтобы работа была успешной, необходимо:
• сформировать новое планетарное сознание, постоянно информировать людей об угрозах, давать им только актуальную информацию, обучать;
• разработать эффективную систему сотрудничества стран в вопросе решения глобальных проблем: изучение, контроль за состоянием, предотвращение усугубления ситуации, создание системы прогнозирования;
• сконцентрировать большое количество сил именно на решении глобальных проблем.
Вопрос: Составьте карту колониальных владений европейских стран на начало XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
к началу 20 века:
США: контролировала Гавайи, Филиппины, Гуам, остров Мидуэй, часть Самоа и несколько небольших островов в Тихом океане.
Британия: Бирму, часть Малайзии и Индии, Гонконг, Шанхай, Египет, Судан;
Нидерланды: Индонезия;
Франция: Вьетнам, Камбоджа, Лаос, Тунис, остров Мадагаскар;
Италия: Сомали, Ливия;
Германия: Того и Камерун, а также небольшие территории в Восточной Африке;
Бельгия: Конго;
Япония: Корея.
Вопрос: Германия входит в число мировых лидеров по добыче угля. Почему угольная промышленность здесь не только не свёртывается, но и остаётся очень важной, хотя себестоимость добычи угля в Германии очень высока и он не может конкурировать по цене с углём из Австралии и ЮАР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная проблема с закрытие неэкологичного добывающего производства состоит в том, что добывающие предприятия являются градообразующими, на них занято большое количество населения. С закрытием шахт правительству приходится решать вопрос с открытием новых рабочих мест. Именно поэтому свертывание угольной промышленности Германии происходит постепенно.
Правительством принято решение о сохранении лишь небольшой части отрасли по добыче каменного угля в целях экономической безопасности страны.
Совершенно по-другому обстоит дело с бурым углем. Добыча его по-прежнему ведется открытым способом. Это позволяет не только покрывать растущие за счёт увеличения заработной платы расходы, но и развивать отрасль, строить планы на будущее. Единственная проблема — бурый уголь имеет низкую теплотворность. Но даже это позволяет производить с его помощью в Германии каждый четвертый киловатт тепловой энергии. Основными потребителями немецкого бурого угля являются местные тепловые станции. Бурый уголь, на сегодня главный из природных ресурсов Германии, добывают в районе Лаузицкого бассейна и на территории Среднегерманского месторождения. Разработка новых месторождений происходит постоянно, но особенность их расположения такова, что все они довольно компактно сосредоточены на территории ограниченных районов.
К районам добычи бурого угля привязаны и предприятия других отраслей промышленности, связанных с потреблением большого количества энергии. Помимо прочего это связано еще с тем, что бурый уголь малопригоден к транспортировке.
Вопрос: В чём причины того, что именно Европа является крупнейшим регионом международного туризма? Какого вида рекреационные районы существуют в Европе? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европа была и остается главным районом международного туризма по нескольким факторам:
1. Природные факторы: богатые и разнообразные природно-рекреационные ресурсы, чрезвычайная изрезанность береговой линии и наличие большого числа бухт, заливов, внутренних морей, тысячи километров морских пляжей, густая речная сеть, мозаичность ландшафтов и сочетание по соседству территорий прибрежных и горных пейзажей.
2. Культурно-исторические факторы: богатство разнообразных исторических и архитектурных памятников, высокий уровень духовной и материальной культуры, мозаичность национального и религиозного состава населения, высокий уровень образования, давние культурные и иные связи как в пределах региона, так и с другими крупными регионами мира.
3. Социально-экономические и экономико-географические факторы — высокий уровень общеэкономического развития, растущие доходы населения, высокая урбанизированность, наличие необходимой транспортной и социальной инфраструктуры, тесное соседство большинства стран региона, а также относительная (в условиях «транспортной революции») близость их к другим основным туристским регионам мира. Упомянем здесь и высокий уровень индустрии туризма, большой опыт его организации.
4. Политические факторы. К ним относятся прежде всего длительный период мирного развития региона, углубление процессов не только экономической, но в известной мере и политической интеграции, упрощение или отмена пограничного паспортного режима, формирование «надстроечных» общеевропейских структур, особенно в рамках ЕС.
Рекреационные ресурсы Европы:
Греция. Благодаря выгодному географическому положению, климату и наличию большого культурно-исторического наследия Греция как будто создана для туризма. Страна в целом представляет собой уникальное собрание памятников древней и древнейшей культуры под открытым небом.
Италия — классическая туристская страна. На протяжении долгого времени она является устойчивым специализированным рекреационным регионом, посещаемым в основном западными туристами. Италия — страна великого искусства, исторических городов, превосходной кухни.
Португалии. Если оценивать Португалию с туристической точки зрения, то можно охарактеризовать ее следующим образом: превосходные пляжи, романтические замки, очаровательные рыбацкие деревушки, отличные рестораны и замечательный фольклор. Португальские города прекрасно сохранили свой прошлый облик и старинную архитектуру; мягкие, приятные глазу ландшафты дополняют образ страны. Большим достоинством Португалии является замечательный климат
Англия — вечный туман, мелкий моросящий дождь, мощеные булыжником улочки, Тауэр и Тауэрский мост, Биг Бен и Вестминстерское аббатство.