nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Площа однієї грані прямокутного паралелепіпеда дорівнює 40 см2. Площі двох інших граней становлять відповідно 25 % і 40 % площі першої грані. Знайдіть суму площ усіх граней паралелепіпеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 40 • 0,25 = 10 (см²) — площа другої грані. 
2) 40 • 0,4 = 16 (см²) — площа третьої грані. 
3) S = 2 • (40 + 10 + 16) = 132 (см²) — сума площ усіх граней паралелепіпеда.
Відповідь. Сума площ усіх граней паралелепіпеда дорівнює 132 см².
Вопрос: У трикутнику одна сторона дорівнює 8 см. друга — становить 125% від першої, а третя — 60% від другої. Знайдіть периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 8 • 1,25 = 10 (см) — довжина другої сторони трикутника.
2) 10 • 0,6 = 6 (см) —довжина третьої сторони трикутника.
3) Р = 8 + 10 + 6 = 24 (см) — периметр трикутника. 
Відповідь. Периметр трикутника дорівнює 24 см.
Вопрос: З молока виходить 6,25 % сиру «Пармезан». Скільки кілограмів такого сиру можна отримати з молока об'ємом: 
1) 300 л; 2) 1000 л; 3) 16 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 300 л молока виходить 300 • 0,0625 = 18,75 кг сиру «Пармезан»;
2) з 1000 л молока виходить 1000 • 0,0625 = 62,5 кг сиру «Пармезан»;
3) з 16 л молока виходить 16 • 0,0625 = 1 кг сиру «Пармезан».
Вопрос: Сума площ двох квадратів дорівнюй 80 см². Площа одного з них становить 20 % цієї суми. Обчисліть периметри обох квадратів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 80 • 0,2 = 16 (см²) — площа одного квадрата.
2) 80 - 16 = 64 (см²) — площа другого квадрата.
3) S = а², а = 4 (см) — сторона першого квадрата.
4) S = с²; с = 8 (см) — сторона другого квадрата.
5) Р= 4 • 4 = 16 (см) — периметр першого квадрата.
6) Р = 4 • 8 = 32 (см) — периметр другого квадрата. 
Відповідь. Периметри квадратів дорівнюють 16 см і 32 см.
Вопрос: Для одновременного просмотра несмежных областей большой таблицы рекомендуется 
(*ответ к тесту*) разделить окно на два окна 
 пользоваться клавишами PgUp и PgDn 
 записать обе области таблицы в отдельный файл 
 переместить обе области таблицы в новое окно, расположив их рядом 
Для очистки содержимого клетки в электронной таблице SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) BLANK 
 LOAD 
 QUIT 
 CUP 
Для перезагрузки компьютера следует использовать комбинацию клавиш 
(*ответ к тесту*) Ctrl + Alt + Del 
 Ctrl + C 
 Alt + Shift + Del 
 Ctrl + Shift + Alt 
Для переключения режимов редактирования Вставка/Замена используется клавиша 
(*ответ к тесту*) Insert 
 Esc 
 Delete 
 Caps lock 
Для перемещения курсора в редакторе Лексикон 97 можно использовать 
(*ответ к тесту*) клавиши или мышь 
 стандартную инструментальную панель 
 только клавиши 
 только мышь 
Для переноса выделенного фрагмента из одного места документа в другое следует 
(*ответ к тесту*) указать на выделенный фрагмент курсором мыши и, нажав левую кнопку, вести стрелку курсора к месту вставки и там отпустить кнопку мыши 
 многократно нажать кнопку вставки на панели инструментов или дать команду Правка/Вставить 
 нажать кнопку копирования на панели инструментов или дать команду Правка/Скопировать 
 нажать кнопку с изображением ножниц или дать команду Правка/Вырезать 
Для печати изготовленных на ПК чертежей и схем используется 
(*ответ к тесту*) графопостроитель 
 стример 
 сканер 
 винчестер 
Для поиска в тексте определенного слова или любой комбинации символов используется команда 
(*ответ к тесту*) Найти 
 Отправить 
 Вставить 
 Копировать 
Для полной очистки памяти электронной таблицы SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) ZAP 
 CUT 
 BLANK 
 DELETE 
Для получения справочной информации в программе Norton Commander надо нажать клавишу 
(*ответ к тесту*) F1 и выбрать раздел 
 F0 
 F2 
 F3
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3 молока виходить 21% вершків. Скільки літрів вершків можна отримати з молока об'ємом: 
1) 25 л; 2) 160 л; 3) 350 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 25 л молока виходить 25 л • 0,21 = 5,25 л вершків;
2) з 160 л молока виходить 160 л • 0,21 = 33,6 л вершків;
3) з 350 л молока виходить 350 л • 0,21 - 73,5 л вершків.
Вопрос: Із цукрових буряків отримують 16% цукру. Скільки кілограмів цукру можна отримати з цукрових буряків масою; 
1) 400 кг; 2) 1500 кг; 3) 12 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Із 400 кг цукрових буряків можна отримати 400 кг • 0,16 = 64 кг цукру;
2) із 1500 кг цукрових буряків можна отримати 1500 кг • 0,16 = 240 кг цукру:
3) із 12 т цукрових буряків можна отримати 12 т • 0,16 = 1,92 т = 1920 кг цукру.
Вопрос: Сплав золота та срібла містить 36% золота. Скільки золота та срібла міститься у сплаві масою: 
1) 150 г; 2) 1 кг; 3) 3,5 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) У 150 г сп лаву міститься 150 г • 0,36 = 54 г золота та 150 г - 54 г = 96 г срібла;
2) у 1 кг сплаву міститься 1 кг • 0,36 = 0,36 кг золота та 1 кг - 0,36 кг = = 0,64 кг срібла;
3) у 3,5 кг сплаву міститься 3,5 кг • 0,36 = 1,26 кг золота та 3,5 кг — 1,26 кг = 2,24 кг срібла.
Вопрос: Сплав міді та олова містить 42% міді. Скільки міді та олова міститься у сплаві масою: 
1) 140 г; 2) 10 кг; 3) 5,6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) У 140 г сплаву міститься 140 г • 0,42 = 58,8 г міді та 140 г - 58,8 г = 81,2 г олова;
2) у 10 кг сплаву міститься 10 кг • 0,42 = 4,2 кг міді та 10 кг - 4,2 кг = 5,8 кг олова;
3) у 5,6 кг сплаву міститься 5,6 кг • 0,42 = 2,352 кг міді та 5,6 кг - 2,352 кг = 3,248 кг олова.
Вопрос: У 5-А класі навчається 34 учні, у 5-Б — 36 учнів. 10% усіх учнів п'ятих класів — відмінники. Скільки відмінників серед п'ятикласників?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 34 + 36 = 70 (уч.) — навчаються у 5-х класах.
2) 70 • 0,1 = 7 (уч.) — відмінники.
Відповідь. Серед п'ятикласників є 7 відмінників.
Вопрос: Дитячий хор музичної школи відвідують 60 учнів; з них — 44 дівчинки, а решта — хлопчики. 25 % хлопчиків — учасників хору — грають на скрипці. Скільки хлопчиків співають у хорі і грають на скрипці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 60 - 44 = 16 (уч.) — хлопчики.
2) 16 • 0,25 = 4 (хл.) — співають у хорі та грають на скрипці. 
Відповідь. 4 хлопчики співають у хорі та грають на скрипці.
Вопрос: Річка Ворскла має довжину 464 к(и. На територію Полтавщини припадає 48,7 % усієї її довжини. Скільки кілометрів Ворскли протікає територією Полтавської області?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

464 • 0,487 = 225,968 (км) — річки Ворскла протікає територією Полтавської області.
Вопрос: Оленка прочитала 25 % книги. Скільки сторінок прочитала Оленка, якщо 1 % становить З сторінки книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

З• 25 = 75 (стор.) — прочитала Оленка.
Вопрос: У конструкторі  200 елементів. Скільки елементів припадає на 1 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

200 • 0,01 = 2 (ел.) — припадає на 1%.
Вопрос: На будівництво привезли 39195 тонн будівельних матеріалів. 1/15 від цієї кількості становить варно, 1/13 — цемент, а 13 решту — цегла. Скільки тонн цегли привезли на будівництво?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 39 195 : 15 = 2 613 (т) — вапна привезли на будівництво.
2) 39 195 : 13 = 3 015 (т) — цементу привезли на будівництво.
3) 2613 + 3015 = 5 628 (т) — вапна і цементу привезли на будівництво.
4) 39 195 - 5 628 = 33 567 (т) — цегли привезли на будівництво. 
Відповідь. На будівництво привезли 33 567 т цегли.
Вопрос: Для построения графиков и диаграмм по данным, представленным в табличной форме, целесообразно использовать 
(*ответ к тесту*) табличный процессор 
 экспертную сиcтему 
 систему управления базами данных 
 графический редактор 
Для просмотра документа, полностью не помещающегося в окне, предназначены 
(*ответ к тесту*) полосы прокрутки 
 специальные программы - утилиты 
 диалоговые окна 
 размерные кнопки 
Для просмотра ресурсов сети: рабочих станций, серверов, разделяемых папок и т.д. используют окно 
(*ответ к тесту*) Мое сетевое окружение 
 Outlook Express 
 Удаленный доступ к сети 
 Мой компьютер 
Для работы с таблицей MS Excel как с базой данных прежде всего нужно 
(*ответ к тесту*) ввести заголовок столбцов 
 удалить панель инструментов 
 ввести название строк 
 скопировать таблицу в базу данных 
Для работы с текстовыми файлами, не требующими форматирования и не превышающими по размеру 50 000 символов, предназначена программа, входящая в комплект стандартной поставки Windows 
(*ответ к тесту*) Блокнот 
 Write 
 Word 
 WordPad 
Для работы системы SuperСalk требуется минимальный объем оперативной памяти 
(*ответ к тесту*) 256 Кбайт 
 4 Мбайт 
 1 Мбайт 
 640 Кбайт 
Для работы табличного процессора SuperCalc требуется операционная система 
(*ответ к тесту*) DOS 
 Windows 
 OS/2 
 UNIX 
Для работы табличного процессора Excel требуется 
(*ответ к тесту*) Windows 
 OS/2 
 UNIX 
 MS DOS 
Для разделения окна SuperCalk на две части надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) WINDOW 
 PART 
 INSERT 
 DELETE 
Для смены активной панели в программе Norton Commander следует нажать 
(*ответ к тесту*) TAB 
 SHIFT+P 
 CAPS LOCK 
 ESC
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Старовинна міра довжини — саженЬ — дорівнює 2,13 м. Округліть це значення до: 1) одиниць; 21 десятих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2,13 м ≈ 2 м;                                 2) 2,13 м ≈ 2,1 м.
Вопрос: Старовинна міра маси — пуд—дорівнює 16,38 кг. Округліть це значення до: 
1) одиниць; 2) десятків; 3) десятих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 16,38 кг ≈ 16 кг;        2) 16,38 кг ≈ 20 кг;        3) 16,38 кг ≈ 16,4 кг.
Вопрос: Повний бідон молока має масу 35 кг. Бідон, заповнений наполовину, має масу 17,75 кг. Яка маса бідона? Відповідь округліть до одиниць.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай півбідона молока має масу х кг, тоді маса бідона (17,75 - х) кг. Складаємо рівняння
(17,75 - x) + 2x= 35;
17,75 + х = 35;
x = 35 - 17,75;
x = 17,25.
Отже, бідон має масу 17,75 кг - 17,25 кг = 0,5 кг ≈ 1 кг.
Відповідь. Маса бідона дорівнює 0,5 кг ≈ 1 кг.
Вопрос: Обчисліть: (6,25 • 0,2 + 0.8 : 0,64): 10 + 0,04848 : 0,024. Виконайте наступні завдання: 1) результат округліть до десятих; 2) округліть кожне число, що входить до даного виразу, до десятих і обчисліть значення отриманого виразу; 3) порівняйте отримані результати.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

(6,25 • 0.2 + 0,8 : 0,64) : 10 + 0,04848 : 0,024 = (1,25 + 1,25) : 10 + 2,02 = 2,5 : 10 + 2,02 =
= 0,25 + 2,02  = 2,27. 
1) 2,27 ≈ 2,3; 
2) (6,3 • 0,2 + 0,8 : 0,6) : 10 + 0,05 : 0,02 = (1,26 + 1,33) : 10 + 2,5 = 2,59 : 10 + 2,59 = 2,759 (якщо в останній частці округлити компоненти до сотих) і  (1,26 + 1,33): 10 + 2 = 2,59 : 10 + 2,0 = 2,259 (якщо в останній частці округлити компоненти до тисячних). Таким чином маємо: 
а) 2,3 < 2,759; б) 2,3 > 2,259.
Вопрос: На скільки добуток чисел 23,76 і 103,46 більший за частку відділення числа 9,135 на число 8,7? Відповідь округліть до: 1) сотень; 2) десятків; 3) десятих; 4) сотих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

23,76 • 103,46 = 2458,2096; 9,135 : 8,7 = 1,05.
Добуток чисел 23,76 і 103,46 більший за частку чисел 9,135 і 8,7 на 2458,2096 - 1,05 = 2457,1596.
1) 2457,1596 ≈ 2500;    2) 2457,1596 ≈ 2460;
3) 2457,1596 ≈ 2457,2; 4) 2457,1596 ≈ 2457,16.
Вопрос: На скільки частка відділення 20,184 на число 2,32 менша від добутку чисел 7,08 і 1,9? Відповідь округліть до: 1) сотих; 2) десятих; 3) одиниць.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

20,184 : 2,32 = 8,7: 7,08 • 1,9 = 13,452.
Частка чисел 20,184 і 2,32 менша від добутку чисел 7,08 і 1,9 на 13,452 - 8,7 = 4,752.
1)4,752 ≈ 4,75: 2) 4,752 ≈ 4,8; 3)4,752 ≈ 5.
Вопрос: На скільки різниця чисел 14,709 і 9,25 менша від їхнього добутку? Відповідь округліть до: 1) сотень; 2) сотих
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

14,709 - 9,25 = 5,459; 14.709 • 9,25 = 136,05825.
Різниця чисел 14,709 і 9,25 менша від їх добутку на 136,05825 — 5,459 = 130,59925.
1) 130,59925 ≈ 100; 2) 130,59925 ≈ 130,60.
Вопрос: На скільки різниця чисел 50,08 і 4,69 менша від частки чисел 284,56 і 0,4? Відповідь округліть До: 
1) десятих; 2) десятків.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

50,08 - 4,69 = 45,39; 284,56 : 0,4 = 711,4.
Частка чисел 284,56 і 0,4 більша за різницю чисел 50,08 і 4,69 на 711,4-45,39 = 666,01.
1) 666,01 ≈ 666,0; 2) 666,01 ≈ 670.
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника дорівнює 16 см, а бічна сторона менша від неї на 5 см. Знайдіть периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 16 — 5 = 11 (см) — бічна сторона трикутника. 
2) Р = 16 + 2 • 11 = 38 (см) — периметр трикутника. 
Відповідь. Периметр трикутника дорівнює 38 см.
Вопрос: Шкільна команда з шахів набрала на міському турнірі 72 очки, що становить 80 % від усіх можливих. Яку максимальну кількість очок можна було набрати у турнірі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Максимальна кількість очок, яку можна отримати в турнірі, дорівнює 72 : 80 • 100 = 90 очок.
Вопрос: Для согласования разных версий одних и тех же документов, расположенных на нескольких компьютерах, предназначена программа 
(*ответ к тесту*) портфель 
 проверка диска 
 картотека 
 корзина 
Для создания, просмотра и редактирования растровых цветных графических изображений служит программа 
(*ответ к тесту*) Paint 
 Excel 
 Word 
 WordPad 
Для сортировки данных в электронной таблице SuperCalk используется команда 
(*ответ к тесту*) ARRANGE 
 SORT TO 
 ARRANGE TO 
 SORT 
Для сохранения на диске созданной в SuperCalk таблицы надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) SAVE 
 MOVE 
 WWOD 
 LOAD 
Для удаления выделенного фрагмента текста в редакторе Word надо выбрать меню 
(*ответ к тесту*) Правка/Вырезать 
 Сервис/Удалить 
 Сервис/Вырезать 
 Вид/Удалить 
Для удаления файлов используется команда MS DOS 
(*ответ к тесту*) DEL 
 CTR 
 CLS 
 DEF 
Для удаления элемента из электронной таблицы SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) DELETE 
 CUT 
 ZAP 
 BLANK 
Для унификации структуры и внешнего вида документов используются 
(*ответ к тесту*) шаблоны 
 интерфейсы 
 структуризаторы 
 растры 
Для фиксации шапки электронной таблицы SuperCalk надо выбрать команду 
(*ответ к тесту*) TITLE 
 INSERT 
 C.BORDUR 
 WINDOW 
Документ Quattro Pro for Windows включает рабочих листов 
(*ответ к тесту*) 257 
 200 
 9999 
 256
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Розчин містить 12 % солі. Яка маса розчину, якщо солі в ньому 30 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Маса розчину дорівнює ЗО г : 12 • 100 = 250 г.
Вопрос: Скільки потрібно зібрати ромашку, щоб отримати 7 кг сушеної, якщо підчас сушіння вона втрачає 86 % своєї маси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 100% — 86% = 14% — відсотковий вміст сухої ромашки.
2) 7:14 • 100 = 50 (кг) — потрібно ромашки. 
Відповідь. Потрібно зібрати 50 кг ромашки.
Вопрос: Селяни здали в аптеку 12 кг сушеної малини і 10 кг сушеної чорниці. Скільки свіжих ягід назбирали селяни, якщо при сушінні малина втрачає 75 % своєї маси, а чорниця — 80 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 100% — 75% = 25% — відсотковий вміст сухої малини.
2) 100% - 80% = 20% — відсотковий вміст сухої чорниці. 
3) 12 : 25 • 100 = 48 (кг) — назбирали свіжої малини. 
4) 10 : 20 • 100 = 50 (кг) — назбирали свіжої чорниці. 
Відповідь. Селяни назбирали 48 кг свіжої малини і 50 кг свіжої чорниці.
Вопрос: Показ мультфільму на одному з телевізійних каналів тричі переривали на рекламу по 3 хв кожная що в сумі становить 20 % від часу показу самого мультфільму. О котрій годині закінчився показ мультфільму, якщо почався він о 15 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 • 3 = 9 (хв) — тривала реклама.
2) 9 : 20 • 100 - 45 (хв) — тривав мультфільм без реклами.
3) 45 + 9 = 54 (хв) — тривав мультфільм з рекламою.
3) 15 год + 54 хв = 15 год 54 хв — закінчився показ мультфільму. 
Відповідь. Показ мультфільму закінчився о 15 год 54 хв.
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 5 см і становить 62,5 % його довжини. Знайдіть периметр прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 5 : 62,5 • 100 = 8 (см) — довжина прямокутника. 
2) Р = 2 • 5 + 2 • 8 = 26 (см) — периметр прямокутника. 
Відповідь. Периметр прямокутника дорівнює 26 см.
Вопрос: Сторона одного квадрата дорівнює 7 см і становить 43,75 % сторони іншого квадрата. Знайдіть периметр більшого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 7 : 43,75 • 100 = 16 (см) — сторона більшого квадрата.
2) Р = 4 • 16 = 64 (см) — периметр більшого квадрата. 
Відповідь. Периметр більшого квадрата дорівнює 64 см.
Вопрос: Сторона одного квадрата дорівнює 8 см і становить 12,5 % сторони іншого квадрата. Знайдіть площу більшого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 8 : 12,5 • 100 = 64 (см) — сторона більшого квадрата.
2) S = 64 • 64 = 4096 (см²) — площа більшого квадрата. 
Відповідь. Площа більшого квадрата дорівнює 4096 см².
Вопрос: У трикутнику одна сторона дорівнкж 6 см. її довжина становить 24 % довжини другої сторони і 16 % довжини третьої сторони. Знайдіть периметр трикутнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 6 : 24 • 100 = 25 (см) — довжина другої сторони. 
2) 6 : 16 • 100 = 37,5 (см) — довжина третьої сторони. 
3) Р = 6 + 25 + 37,5 = 68,5 (см) — периметр трикутника. 
Відповідь. Периметр трикутника дорівнює 68,5 см.
Примітка. Оскільки довжина однієї сторони трикутника не може перевищувати суму довжин двох інших сторін трикутника (в задачі 37,5 см > 6 см + 25 см). то при знайдених довжинах сторін задача втрачає геометричний зміст.
Вопрос: У трикутнику одна сторона дорівнює 3,6 см. її довжина становить 12 % периметра і 30 % довжини другої сторони. Знайдіть третю сторону трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3,6 : 12 • 100 = 30 (см) — периметр трикутника.
2) 3,6 : 30 • 100 = 12 (см) —довжина другої сторони.
3) 30 - (3,6 + 12) = 14,4 (см) — довжина третьої сторони. 
Відповідь. Довжина третьої сторони трикутника дорівнює 14,4 см.
Вопрос: У прямокутному паралелепіпеді висота дорівнює 4 см. Вона становить 40 % довжини та 80 % ширини. Знайдіть суму площ усіх граней паралелепіпеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 4 : 40 • 100 = 10 (см) —довжина паралелепіпеда.
2) 4 : 80 • 100 = 5 (см) — ширина паралелепіпеда.
3) 4 • 10 = 40 (см²) — площа першої грані паралелепіпеда.
4) 4 • 5 = 20 (см²) — площа другої грані паралелепіпеда.
5) 5 • 10 - 50 (см²) — площа третьої грані паралелепіпеда.
6) 2 • (40 + 20 + 50) = 220 (см²) — сума площ усіх граней. 
Відповідь. Сума площ усіх граней паралелепіпеда становить 220 см².
Вопрос: Доступ к ячейкам расширенной памяти компьютера осуществляется с помощью 
(*ответ к тесту*) драйверов 
 утилит 
 адаптеров 
 контроллеров 
Драйверы - программы, обеспечивающие связь ОС с 
(*ответ к тесту*) внешними устройствами ПК 
 блоком питания 
 трансляторами 
 внешней сетью 
Единое целое, часть диска, состоящая из фиксированного числа секторов, используемых ОС для чтения и записи информации называется 
(*ответ к тесту*) кластером 
 контроллером 
 дисководом 
 сегментом 
Емкость жесткого диска определяет 
(*ответ к тесту*) объем хранимого на нем программного обеспечения 
 быстродействие прикладных программ 
 производительность работы компьютера 
 условия работы операционной системы 
Если адреса ячеек при копировании модифицировать не надо, то следует 
(*ответ к тесту*) указать абсолютную адресацию 
 ответить YES 
 указать относительную адресацию 
 ответить NO 
Если в левой области окна проводника на дереве папок рядом с именем папки расположен значок  , то папка 
(*ответ к тесту*) содержит подпапки более низкого уровня 
 является подпапкой другой папки более высокого уровня 
 содержит только один файл 
 содержит более одного файла 
Если в левой области окна проводника на дереве папок рядом с именем папки расположен значок «-», то 
(*ответ к тесту*) структура папки развернута и на дереве отображены все ее подпапки 
 папка не является подпапкой другой папки 
 папка не содержит файлов 
 папка не содержит ни одной подпапки более низкого уровня 
Если введенное текстовое данное превосходит ширину ячейки, а соседняя правая клетка пуста, то 
(*ответ к тесту*) не вмещающаяся часть текста будет накладываться на соседнюю справа пустую ячейку 
 в клетке появляются символы #(решетка) или *(звездочка) 
 клетка автоматически расширяется настолько, чтобы поместить весь текст 
 на экране отобразится столько знаков, сколько поместится в ячейке, остальные обрежутся 
Если вводимое число имеет столько знаков после запятой, что не помещается в ячейку таблицы, то 
(*ответ к тесту*) число округлится до стольких знаков после запятой, сколько поместится в клетку 
 в клетке появляются символы #(решетка) или *(звездочка) 
 клетка автоматически расширяется настолько, чтобы поместить все число 
 вводимое число накладывается на содержимое соседней клетки, перекрывая его 
Если выполнить команду форматирования, предварительно не выделив область, на которую должно распространяться действие команды, то новые параметры форматирования будут определены только для 
(*ответ к тесту*) текущей ячейки 
 строки, в которой находится текущая ячейка 
 столбца, в котором находится текущая ячейка 
 всей таблицы целиком
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Об'єм одного куба дорівнює 27 см³ і становить 337,5 % об'єму другого куба. Знайдіть периметр грані меншого куба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 27 : 337,5 • 100 = 8 (см³) — об'єм меншого куба.
2) V = а³; а = 2 (см) — сторона меншого куба.
3) Р = 4 • 2 = 8 (см) — периметр грані меншого куба. 
Відповідь. Периметр грані меншого куба дорівнює 8 см.
Вопрос: Кінозал на денному сеансі був заповнений на 84 %. Скільки людей прийшло в кіно, якщо 3 з них становлять 2 % від кількості місць у залі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3:2 • 100 = 150 (м.) —У залі.
2) 150 • 0,84 = 126 (м.) — заповнено.
Відповідь. У кінотеатрі заповнено 126 місць.
Вопрос: Сплав золота та срібла містить 42 % золота. Яка маса всього сплаву та маса срібла в ньому, якщо золота в цьому сплаві: 1) 84г; 2) 210г; 3) 336г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 84 г : 42 • 100 - 200 г — маса всього сплаву; 
200 г — 84 г = 116 г — маса срібла в цьому сплаві;
2) 210 г : 42 • 100 = 500 г — маса всього сплаву; 
500 г - 210 г = 290 г — маса срібла в цьому сплаві;
3) 336 г : 42 • 100 = 800 г — маса всього сплаву; 
800 г - 336 г = 464 г — маса срібла в цьому сплаві.
Вопрос: У дев'ятивідсотковому розчині міститься 24,3 г йоду. Яка маса всього розчину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

24,3 г : 9 • 100 = 270 г — маса всього розчину.

24,3 г : 9 • 100 = 270 г — маса всього розчину.
Вопрос: 3 молока виходить 6,25 % сиру «Пармезан». Скільки літрів молока потрібно для виготовлення такої маси сиру, як: 1) 1 кг; 2) 2,5кг; 3) 12 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 кг : 6,25 • 100 = 16 кг; 
2) 2,5 кг : 6,25 • 100 = 40 кг; 
3) 12 кг : 6,25 • 100 = 192 кг.
Вопрос: Із цукрових буряків отримують 16 % цукру. Скільки кілограмів буряків потрібно зібрати, щоб отримати цукру: 
1) 64кг; 2) 4ц; 3) 1т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 64 кг : 16 • 100 = 400 кг; 
2) 4 ц : 16 • 100 = 25 ц; 
3) 1 т : 16 • 100 = 6,25 т.
Вопрос: Сплав містить 15 % міді. Яка маса сплаву, якщо міді в ньому 24 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Маса сплаву дорівнює 24 г : 15 • 100 = 160 г.
Вопрос: Знайдіть число, якщо:
1) його 4% — це число 12; 3) його 13 % — це число 65;
2) його 9% — це число 72; 4) його 35% — це число 140.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 12:4 • 100 = 300;   3) 65: 13 • 100 = 500;
2) 72 : 9 • 100 = 800; 4) 140 : 35 • 100 = 400
Вопрос: В акваріумі у Сашка 35 % усіх рибок — це гупії, їх у нього 7 штук. Скільки рибок в акваріумі у Сашк;а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

7 : 35 • 100 = 20 рибок в акваріумі у Сашка.
Вопрос: Вінні-Пух з'їв за зиму 20 баночок меду, що становить 80 % усіх його запасів. Скільки баночок меду було у Вінні-Пуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

20 : 80 • 100 = 25 баночок меду було у Вінні-Пуха.
Вопрос: Если команда меню отображена на экране серым блеклым цветом, то 
(*ответ к тесту*) в данный момент команда не доступна для пользователя 
 команда активна 
 выбор команды выведет на экран подменю команды 
 выбор команды вызовет на экран окно диалога для задания параметров команды 
Если курсор мыши находится на диаграмме MS Excel, то щелчок правой кнопки мыши приведет к 
(*ответ к тесту*) переходу в режим редактирования диаграммы 
 отмене последнего действия 
 сохранению диаграммы 
 переходу в главное меню MS Excel 
Если операционная система занята выполнением каких-либо операций и не может работать с пользователем, указатель мыши 
(*ответ к тесту*) имеет форму песочных часов  
 напоминает английскую букву I 
 имеет вид стрелки, направленной под углом вверх справа налево 
 имеет вид «указующего перста»  
Если подвести к гиперссылке указатель мыши, он примет вид 
(*ответ к тесту*) «указующего перста»  
 стрелки, направленной под углом вверх справа налево 
 стрелки, направленной под углом вверх слева направо 
 песочных часов  
Если при вычислении по заданной формуле в ячейке электронной таблицы появились знаки *(звездочка) или #(решетка), то это означает, что 
(*ответ к тесту*) ширина ячейки недостаточна для отображения результата 
 в работе программы произошел сбой 
 запись формулы неверна 
 результатом вычисления является недействительное число 
Если результат вычисления не помещается в ячейке электронной таблицы Quatro Pro, то программа выводит на экран 
(*ответ к тесту*) ** ... 
 >> ... 
 << ... 
 ## ... 
Если создаваемый на ПК текст содержит большое количество математических формул, специальных символов, графиков и тому подобного, то целесообразно использовать 
(*ответ к тесту*) редактор научных текстов 
 издательскую систему 
 редактор документов 
 редактор текстов программ 
Если указатель мыши в Quatro Pro установлен на элемент диаграммы, то щелчок правой кнопки мыши вызывает 
(*ответ к тесту*) переход к диалогу настройки формата выбранного элемента 
 вызов помощи 
 сохранение настройки выбранного элемента 
 переход в режим изменения размера выбранного элемента 
Заготовка для быстрого создания тех или иных документов в текстовых процессорах - это 
(*ответ к тесту*) шаблон 
 полоса набора 
 таблица 
 автосохранение
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4 учні 5-Б класу, а це— 12,5 % усіх учнів класу, закінчили перший семестр на відмінно. Скільки учнів у 5-Б класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

4 : 12,5 • 100 = 32 учнів у 5-Б класі.
Вопрос: Площа басейну річки Прут дорівнює 27000 км², що становить близько 18 % площі басейн^ річки Тиса. Знайдіть площу басейну Тиси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

27 000 : 18 • 100 = 150 000 (км²) — площа басейну Тиси.
Вопрос: Маса сушених грибів становить 12 % маси свіжих. Скільки потрібно зібрати свіжих грибів, щоб отримати 2,4 кг сушених?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Потрібно зібрати 2,4 кг : 12 • 100 = 20 кг свіжих грибів.
Вопрос: На зиму мама вирішила заготовити сушені груші та яблука. Маса сушених фруктів становить 15 % маси свіжих. Скільки потрібно зібрати фруктів, щоб отримати 6 кг сушених?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Потрібно зібрати б кг : 15 • 100 = 40 кг фруктів.
Вопрос: Страховий агент отримує 5 % від продажу страхових полісів. На яку суму продав полісів страховий агент, якщо він отримав 900 грн прибутку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Агент продав полісів на суму 900 грн : 5 • 100 = 18 000 грн.
Вопрос: На території України річка Дніпро простягається на 981 км, що становить 44,57 % її загальної довжини. Яка загальна довжина Дніпра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

981 км : 44,57 • 100 ≈ 2 201 км - загальна довжина Дніпра.
Вопрос: Треба знайти число, 25 % від якого — це число 75. 1) знайдіть 1 %; 2) знайдіть 100 %; 3) запишіть шукане число
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1% — це число 75 : 25 = 3.
1) 3; 2) 3 • 100 = 300; 3) 300.
Вопрос: Треба знайти число, 20 % від якого — це число 10. 1) Знайдіть 1 %; 2) знайдіть 100 %; 3) запишіть шукане число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1% — це число 10 : 20 = 0,5.
1) 0,5; 2) 0,5 • 100 = 50; 3) 50.
Вопрос: Відомо, що 100 % — це число 50. Чи правильно, що 1 % — це число: 1)5;     2) 2;     3) 0,5;    4 50?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Hi;       2) ні;      3) так;      4) ні.
Вопрос: Сума чотирьох чисел дорівнює 162. Друге число на 12 більше за перше, третє — на 12 більше за друге, а четверте — на 6 більше за третє. Знайдіть ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай перше число дорівнює х. Тоді друге число дорівнює (х + 12), третє число — (х + 12 + 12) = (х + 24), четверте — (х + 24 + 6) = (х + ЗО). Складаємо рівняння
х + (х + 12) + (х + 24) + (х + ЗО) = 162; 
4х + 66 = 162; 
4х = 162 - 66; 
4х = 96; 
х = 96:4; 
х = 24.
Отже, перше число дорівнює 24, друге число — 24 + 12 = 36, третє число — 24 + 24 = 48, четверте число — 24 + 30 = 54.
Відповідь. Перше число дорівнює 24, друге число — 36, третє число — 48, четверте число — 54.
Вопрос: Записанная последовательность команд или действий пользователя на клавиатуре для автоматизации часто повторяющихся рабочих операций называется 
(*ответ к тесту*) макросом 
 операндом 
 пакетом 
 оператором 
Запись реляционной таблицы - это 
(*ответ к тесту*) строка таблицы 
 вся таблица 
 совокупность нескольких строк 
 столбец таблицы 
Запись формулы в Quattro Pro for Windows имеет вид 
(*ответ к тесту*) +A7/B4 
 A7/B4 
 $ A7/B4 
 @ A7/B4 
Запись функции в Quatro Pro начинается со знака 
(*ответ к тесту*) @ 
 + 
 $ 
 = 
Запись функции суммирования в Quattro Pro for Windows имеет вид 
(*ответ к тесту*) @SUM(A1..A10) 
 SUM(A1..A10) 
 $SUM(A1..A10) 
 @SUM(A1:A10) 
Запросы в СУБД Access, используемые для отображения и представления в виде динамической таблицы данных из БД, - это запросы 
(*ответ к тесту*) стандартные 
 перекрестные 
 динамические 
 параметрические 
Запросы в СУБД Access, позволяющие изменять таблицы БД, - это запросы 
(*ответ к тесту*) на выполнение действия 
 параметрические 
 перекрестные 
 стандартные 
Запросы, при выполнении которых осуществляется группировка записей и групповые вычисления, - это запросы 
(*ответ к тесту*) перекрестные 
 аналитические 
 стандартные 
 параметрические 
Запуск программы, открытие окна документа или папки инициирует появление соответствующей(го) 
(*ответ к тесту*) кнопки на панели задач 
 кнопки в строке состояния 
 значка на рабочем столе 
 ярлыка на рабочем столе 
Запускает программу для работы с электронной почтой и получения сообщений групп новостей значок 
(*ответ к тесту*) Outlook Express 
 Internet Explorer 
 Подключение к Интернету 
 Мое сетевое окружение
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Із міста виїхав мотоцикліст зі фвидкістю 35 км/год. Через 3 год у тому самому напрямку з міста виїхав автомобіль зі швидкістю 70 км/год. Через який чар після виїзду автомобіль наздожене мотоцикліста? На якій відстані від міста це станеться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 35 • 3 = 105 (км) — проїхав мотоцикліст за 3 год.
2) 70 - 35 = 35 (км/год) — швидкість зближення автомобіля і мотоцикліста .
3) 105 : 35 = 3 (год) — після початку свого руху автомобіль наздожене мотоцикліста.
4) 3 • 70 = 210 (км) — від міста автомобіль наздожене мотоцикліста. 
Відповідь. Автомобіль наздожене мотоцикліста через 3 год після початку свого руху на відстані 210 км від міста.
Вопрос: Кут, градусна міра якого дорівнює 150°, поділили внутрішніми променями на рівні кути. Знайдіть градусну міру цих кутів, якщо отримано: 1)2 кути; 2) 5 кутів; 3) 12 кутів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Кути по 150° : 2 = 75°; 
2) кути по 150° : 5 = 30°; 
3) кути по 150° : 12 = 12,5°.
Вопрос: Маса одного з трьох злитків золота дорівнює 2,7 кг, маса другого — 5,3 кг, маса третього — 4 кг. Знайдіть середню масу злитка золота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(2,7+5,3+4)/3 = 4 кг
ответ 4 кг
Вопрос: На уроці фізкультури учні 5-А класу здавали нормативи. Олег підтягнувся на перекладині 10 разів, Вадим — 8 разів, Дмитро — 6 разів, Артем — 12 разів. Скільки разів у середньому підтягнувся один хлопець?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(10+8+6+12)/4 = 9 р
ответ 9 р
Вопрос: Вінні-Пух за перший день з'їв 3 баночки меду, за другий — 4 баночки, а за третій — аж 5 раночок. Скільки у середньому баночок меду з'їдав Вінні-Пух за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                              
(3+4+5)/3 = 4 б
ответ 4 б
Вопрос: Магазин за перший місяць отримав прибуток 15000 грн, за другий місяць — 18000 грн, за третій - 12000 грн, а за четвертий — 11000 грн. Який середній прибуток магазину за місяць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(15000+18000+12000+11000)/4 = 14000 грн
Вопрос: Тетянка зібрала ЗО грибів, Надійка — 36 грибів, а Іванко — 45 грибів. Скільки у середньому грибів зібрала кожна дитина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(30+36+45)/3 = 37 грибов
ответ 37
Вопрос: Автобус за першу годину проїхав 60 км, задругу — 66 км, за третю — 56 км, а за четверту — 70 км. Скільки кілометрів у середньому за годину долав автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(60+66+56+70)/4 = 63 кг
ответ 63 кг
Вопрос: Перерви в школі тривають 5 хв, 10 хв, 20 хв, 15 хв, 10 хв. Яка середня тривалість перерви в школі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(5+10+20+15+10)/5 = 12 хв
ответ 5 хв
Вопрос: Зріст Сашка — 135 см, що становить 75 % зросту його тата. Який зріст тата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

135 : 75 • 100 = 180 (см) — зріст тата.
Вопрос: Иерархическая модель данных организует данные в виде 
(*ответ к тесту*) древовидной структуры 
 трехмерного массива 
 двумерных таблиц 
 сетевой структуры 
Из всех версий Windows первой полноценной операционной системой является 
(*ответ к тесту*) Windows 95 
 Windows 3.0 
 Windows МЕ 
 Windows 3.1 
Из всех внешних запоминающих устройств наиболее быстрый доступ к данным и высокую скорость их чтения и записи обеспечивает 
(*ответ к тесту*) жесткий диск 
 стример 
 компакт-диск CD-ROM 
 дискета 
Из командного файла можно запустить программы 
(*ответ к тесту*) любые 
 только системные 
 только прикладные 
 только операционной системы 
Из перечисленного: 1) *, 2) /, 3) @, 4) ?, 5) ! - к символам шаблона (подстановки) при поиске файлов относятся(ится) 
(*ответ к тесту*) только 1,4 
 только 1,2,5 
 только 3 
 1,2,3,4,5 
Из перечисленного: 1) имя, 2) тип, 3) яркость, 4) длина, 5) размер, 6) точность - характеристиками поля базы данных являются 
(*ответ к тесту*) 1, 2, 4, 6 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 6 
 1,.2, 5, 6 
Из перечисленного: 1) интерфейс командной строки, 2) интерфейс на основе системы меню, 3) графический пользовательский интерфейс - интерфейсом операционной системы MS-DOS является(ются) 
(*ответ к тесту*) 1 
 1,2,3 
 3 
 2 
Из перечисленного: 1) интерфейс командной строки, 2) интерфейс на основе системы меню, 3) графический пользовательский интерфейс - интерфейсом операционной системы Windows является(ются) 
(*ответ к тесту*) 3 
 1,2,3 
 2 
 1 
Из перечисленного: 1) на рабочем столе, 2) в часто используемых папках, 3) внутри документа, 4) в сообщении электронной почты - ярлык можно поместить 
(*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2,3 
 только 1 
 только 1,2
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сашку навесні виповнилося 10 років, що становить 250 % віку його молодшої сестри Наталочки. Скільки років Наталочці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

10 : 250 • 300 = 4 (p.) — вік Наталочки.
Вопрос: Сашку навесні виповнилося 10 років, що становить 31,25 % віку його мами. Скільки років мамі Сашка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

10 : 31,25 • 100 = 32 (p.) — вік мами.
Вопрос: Морська вода містить 5 % солі.Скільки кілограмів прісної води треба додати до 40 кг морськбї води для того, щоб вміст солі в ній становив 2 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У морській воді міститься 40 кг • 0,05 = 2 кг солі.
Нехай для отримання води з 2%-им вмістом солі потрібно долити х кг прісної води. Тоді вміст солі у цій воді становитиме 
(40 + х) • 0,02 г.
Складаємо рівняння
(40 + 4) • 0,02 = 2; 
0,8 + 0,02х = 2; 
0,02х = 2 - 0,8; 
0,02х = 1,2; 
х = 1,2 : 0,02; 
Х = 60. 
Отже, для отримання води з 2%-им вмістом солі потрібно долити 60 кг прісної води. 
Відповідь. Потрібно долити 60 кг прісної води.
Вопрос: Сплав складається з 50 % цинку, 40 % міді і 10 % алюмінію. Скільки грамів кожного із цих металів міститься у сплаві, якщо алюмінію у ньому міститься на 600 г менше, ніж міді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Різниця між вмістом міді у сплаві і вмістом алюмінію дорівнює 40% — 10% = 30%. Отже, 600 г — це 30% сплаву. 1% — це 600 г : 30 = 20 г.
Тому цинку у сплаві є 50 • 20 г = 1000 г, міді — 40 • 20 г = 800 г, алюмінію — 10 • 20 г = 200 г. 
Відповідь. Цинку у сплаві є 1000 г, міді — 800 г, алюмінію — 200 г.
Вопрос: Об'єм куба дорівнює 27 см³ і становить 90 % об'єму прямокутного паралелепіпеда. Знайдіть площу найменшої грані паралелепіпеда, якщо його довжину становить 60 %, а ширина — 40 % висоти паралелепіпеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27 : 90 • 100 = 30 (см³) — об'єм прямокутного паралелепіпеда.
2) Нехай висота паралелепіпеда дорівнює х см, тоді довжина дорівнює х • 0,6 см, а ширина — х • 0,4 см. Складаємо рівняння
х • х • 0,6 • х • 0,4 = 30;
х³ • 0,24 = 30; 
х³ = 30 : 0,24; 
х³ = 125; 
х = 5.
Отже, висота паралелепіпеда дорівнює 5 см, довжина — 5 см • 0,6 - 3 см, а ширина — 5 см • 0,4 = 2 см.
У найменшої грані паралелепіпеда сторони мають розміри 2 см і 3 см.
Її площа дорівнює 2 см • 3 см = 6 см².
Відповідь. Площа найменшої грані дорівнює 6 см².
Вопрос: 10. Механизмы, побуждающие менеджеров действовать в интересах акционеров:
непосредственное вмешательство акционеров, угроза увольнения, угроза скупки контрольного пакета акций фирмы;
 (*ответ к тесту*) система стимулирования на основе показателя деятельности фирмы, непосредственное вмешательство акционеров, угроза увольнения, угроза скупки контрольного пакета акций фирмы;
система стимулирования на основе показателя деятельности фирмы, непосредственное вмешательство акционеров, угроза увольнения;
система стимулирования на основе показателя деятельности фирмы, непосредственное вмешательство акционеров, угроза скупки контрольного пакета акций фирмы.

11. Следствия применения концепции альтернативных затрат
выгоды от осуществления проекта должны превышать не только затраты, но и упущенную выгоду от возможного иного использования ресурсов;
одинаковые ресурсы, относимые к различным периодам времени имеют различную ценность;
чем дальше в будущем ожидаются доходы, тем они менее ценны.
 (*ответ к тесту*) все варианты верны.

12. Суть концепции временной неограниченности функционирования хозяйствующего субъекта состоит в:
 (*ответ к тесту*) предприятие однажды возникнув, должно существовать вечно;
предприятие не может существовать вечно;
предприятие однажды возникнув, должно стремится к вечному существованию;
предприятие однажды возникнув, должно стремится к повышению доходов своих участников и за счет этого будет существовать вечно.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Під час транспортування помідорів з поля до магазину втрачається 4 % їх загальної маси. Скільки потрібно зібрати помідорів, якщо чотири магазини замовили по 384 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 4 • 384 = 1536 (кг) — помідорів замовили чотири магазини.
2) 100% - 4% = 96% — усіх помідорів довозять до магазину.
3) 1536 : 96 • 100 = 1600 (кг) — помідорів потрібно зібрати. 
Відповідь. Потрібно зібрати 1600 кг помідорів.
Вопрос: М'ясо під час варіння втрачає 35 % своєї маси. Скільки потрібно взяти сирого м'яса, щоб приготувати 65 порцій вареного по 120 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 120 • 65 = 7800 (г) — вареного м'яса потрібно для приготування страви.
2) 100% - 35% = 65% — частка вареного м'яса.
3) 7800 : 65 - 100 = 12 000 (г) — потрібно взяти сирого м'яса. 
Відповідь. Потрібно взяти 12 кг сирого м'яса.
Вопрос: Середнє арифметичне трьох чисел дорівнює 6. Знайдіть ці числа, якщо перше з них у 2,5 раза, а друге — у 1,5 раза більші за третє
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай трете число дорівнює х, тоді перше число дорівнює 2,5.x, а друге — 1,5х. Складаємо рівняння 
(2,5х + 1,5х + х): 3 = 6: 
5х = 6 • 3;
5х = 18; 
х = 18 : 5;
х = 3,6.
Отже, третє число дорівнює 3,6, перше число— 2,5 • 3,6 = 9, а друге число — 1,5 • 3,6 = 5,4.
Відповідь. Шукані числа — 9, 5,4 і 3,6.
Вопрос: Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 5,6. Знайдіть ці числа, якщо одне з них на 4,4 менше від іншого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай перше число дорівнює х, тоді друге число дорівнює (х + 4,4). Складаємо рівняння 
(х + х + 4,4): 2 = 5,6; 
2х + 4,4 = 5,6 • 2;
2х + 4,4 = 11,2; 
2х= 11,2-4,4;
2х = 6,8;
x=6,8 : 2; 
х = 3,4.
Отже, перше число дорівнює 3,4, а друге — 3,4 + 4,4 
Відповідь. Шукані числа — 3,4 і 7,8.
Вопрос: У літній габір дітей відправляли на 5 однакових автобусах, у яких розмістилось 29, 32, 36, 35, 31 чоловік. Чи можна було б розмістити дітей по автобусах порівну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Знайдемо середнє арифметичне чисел 29, 32, 36, 35, 31:
(29+32+36+35+31)/5 = 32,6
Оскільки середнє арифметичне кількості дітей у автобусах не виражається цілим числом, то порівну розмістити дітей у автобусах не вийде.
Вопрос: Из перечисленного: 1) окно приложения, 2) окно документа, 3) окно группы, 4) окно диалога - к классификации окон Windows МЕ по типу относятся 
(*ответ к тесту*) только 1,2,4 
 только 1,2 
 1,2,3,4 
 только 1,2,3 
Из перечисленного: 1)автоматическое проведение вычислений по заданным формулам; 2) построение графиков и диаграмм; 3) обеспечение взаимодействия центрального процессора с каналами ввода-вывода; 4) оформление и печать электронных таблиц - к функциям табличного процессора относятся 
(*ответ к тесту*) 1,2,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
 1,3,4 
Из перечисленного:1) нажать кнопку, расположенную в верхнем правом углу окна; 2) в меню Файл выбрать команду Выход; 3) выбрать команду Закрыть в оконном меню; 4) нажать клавиши Alt+F4 - к способам завершения работы с программой относятся(ится) 
(*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2,3 
 только 2,3 
 только 2 
Из перечисленного:1) только чтение, 2) полный доступ, 3) определяется паролем - к возможным типам доступа к разделяемой папке относятся(ится) 
(*ответ к тесту*) 1,2,3 
 только 1,3 
 только 3 
 только 1,2 
Из перечисленных внешних запоминающих устройств: 1) жесткий диск; 2) магнитная дискета; 3) компакт-диск CD-ROM; 4) стример - прямой доступ к информации обеспечивают 
(*ответ к тесту*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных возможностей: 1) быстрый доступ к часто используемым программам и документам, 2) поиск данных на дисках локального компьютера или в сети, 3) получение справочной информации, 4) выход из системы - меню Пуск обеспечивает 
(*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2 
 только 1,3,4 
 только 1,4 
Из перечисленных геометрических фигур: 1) ромб, 2) треугольник, 3) овал, 4) прямоугольник, 5) окружность - укажите, какие геометрические фигуры используют при построении концептуальной модели типа «сущность - связь» 
(*ответ к тесту*) 1, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленных компонентов: 1) адрес действия; 2) вид действия; 3) место хранения исходной информации; 4) адрес результата; 5) вид результата - в машинную команду входят 
(*ответ к тесту*) 2, 3, 4 
 2, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На футбольних змаганнях команда за виграш отримує 2 бали, за поразку — 0 балів, за нічию — 1 бал. Команда «Чемпіон» 5 матчів виграла, один програла і 2 зіграла в нічию. Який середній бал у команди «Чемпіон»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(5*2+1*0+2*1)/(5+1+2) = 12/8 = 1,5
ответ 1,5
Вопрос: Перше число на 40 % більше за друге, а їх середнє арифметичне дорівнює 36. Знайдіть ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай друге число дорівнює х, тоді перше число дорівнює 1,4х, Складаємо рівняння 
(1,4х + х): 2 = 36: 
2,4х = 36 • 2; 
2,4х = 72;
х= 72 : 2,4;
х = 30. 
Отже, друге число — 30, а перше — 1,4 • 30 = 42.
Відповідь. Шукані числа — 42 і 30.
Вопрос: Перше число в 1,5 рази більше за друге, а їх середнє арифметичне дорівнює 35. Знайдіть ці числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай друге число дорівнює х, тоді перше число дорівнює 1,5х. Складаємо рівняння 
(1,5х + х) : 2 = 35; 
2,5х = 35 • 2; 
2,5х = 70: 
х = 70:2,5; 
х = 28. 
Отже, друге число — 28, а перше — 1,5 • 28 = 42. 
Відповідь. Шукані числа — 42 і 28.
Вопрос: Визначте середню товщину одного аркуша підручника з математики. Поясніть, як це зробити
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Товщина підручника — 20 мм, аркушів у підручнику — 176.
Отже, середня товщина одного аркуша - 20/176 мм ≈ 0,11 мм.
Вопрос: Визначте свій середній бая успішності за перший семестр п'ятого класу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай у класі, в якому є 30 учнів, поставлені наступні оцінки за семестр: 2 учням— 12 балів, 3 учням— 11 балів, 4 учням— 10 балів, 7 учням — 9 балів, 3 учням — 7 балів, 1 учневі — 6 балів, 7 учням — 5 балів, 3 учням — 4 бали. Тоді середній бал успішності за семестр дорівнює:
(2*12+3*11+4*10+7*9+3*7 +1*6+7*5+3*4)/30 = 7,8
Вопрос: Виміряйте довжину десяти своїх кроків і визначте середню довжину кроку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Результати вимірювань: 64 см; 60 см; 61 см; 62 см; 65 см: 63 см; 66 см; 64 см; 62 см; 63 см.
Середня довжина кроку: (64 см + 60 см + 61 см + 62 см + 65 см + 63 см + 66 см + 64 см + 62 см + 63 см): : 10 = 630 см : 10 = 63 см.
Вопрос: Розмістіть у порядку спадання величини: 5 см, 0,4 дм, 0,06 м, 30 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

0,4 дм = 4 см; 0,06 м = 6 ом; 30 мм = 3 см.
Отже, дані величини у порядку спадання розміщуються так: 0,06 м; 5 см; 0,4 дм; 30 мм.
Вопрос: Паркова зона має форму квадрата зі стороною 5,2 км. Знайдіть периметр і площу парку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) P = 4 • 5.2 = 20,8 (км) — периметр паркової зони.
2) S = 5,2 • 5,2 = 27,04 (км²) — площа паркової зони.
Відповідь. Периметр паркової зони дорівнює: 20,8 км, а її площа — 27,04 км².
Вопрос: Середнє арифметичне чотирьох чисел дорівнює 3,46, а середнє арифметичне шести інших чисел — 8,32. Знайдіть середнє арифметичне усіх десяти чисел
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(4*3,46+6*8,82)/10 = 6,376 
ответ 6,376
Вопрос: Доведіть, що середнє арифметичне 15 натуральних чисел не може дорівнювати 6,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Якщо середнє арифметичне 15 натуральних чисел дорівнювало би 6,7, то сума цих чисел дорівнювала би 6,7 • 15 = 100,5. А цього бути не може, оскільки сума натуральних чисел завжди є натуральним числом. А 100,5 — не натуральне число. Тому середнє арифметичне 15 натуральних чисел не може дорівнювати 6,7.