nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотрите аэрофотоснимок местности. Выпишите природные комплексы, которые изображены ла снимке. Составьте классификацию и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
картаПриродные комплексыПриродно-хозяиственные комплексыЛесПоле, ПашняРекаОгородЛугПаркПойма рекиЛесная защитная полоса
Вопрос: Дополните утверждение.
Закономерная смена природных компонентов с севера на юг называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законом географической (широтной) зональности.
Вопрос: Перечислите зональные природные компоненты (т.е. те, которые изменяются с севера на юг).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура воздуха, почвы, увлажнение.
Вопрос: Практическая работа "Вы явление закономерностей изменения природных зон" 
1. Используя карту атласа «Природные зоны», проанализируйте смену природных зон на материке Евразия по 60° в. д. 
2. Выпишите последовательность изменения природных зон с севера на юг.
3. Сделайте вывод о причинах изменения природных зон с севера на юг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Природные зоны сменяются друг за другом по мере продвижения от полюса к экватору;
2.  Арктические пустыни - тундра - Тайга - Смешанные и широколиственные леса -лесостепи и степи - полупустыни и пустыни.
3.  Природные зоны сменяются с севера на юг, из-за изменений условий климата, климат становится теплее при движении к экватору.

Особенность климата Русской равнины обусловливается четкой сменой природных зон в её пределах с северо-запада на юго-восток от тундры до пустынь умеренного пояса. Здесь прослеживается самый полный набор природных зон по сравнению с другими природными районами страны. Умеренно континентальный климат. Для него характерны умеренно холодная зима и тёплое лето со средней температурой июля от +12 градусов (у берегов Баренцева моря) до +25 градусов на юго-востоке (на Прикаспийской низменности) . Средние температуры января изменяются от −3 градусов на западе территории (по границе Украины с Польшей) до −20 градусов Цельсия в Коми. В центре территории (Москва, Ярославль, Нижний Новгород) средняя температура января составляет −11 градусов, а июля +17 градусов . Осадки выпадают в течение всего года от 800 мм на западе до 400 мм на юго-востоке. В области умеренно континентального климата увлажнение изменяется от избыточного на севере, северо-западе до недостаточного на востоке, юго-востоке. Это отражается на смене природных зон от тундры до полупустыни.
Вопрос: Составьте краткую характеристику природных зон мира. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаОсобенностиклиматаРастенияЖивотныеАрктическая пустыняСуровые зимы и холодное летоРедкие лишайникиМорские птицы, тюлени, моржи, белый медведьТундраСуровая           зима, короткое прохладное летоЛишайники, карликовые берёзыСеверные олени, песец, фенёк, полярные волкиТайгаСуровая зима, тёплое лето, избыток влагиХвойные       деревья (ели,  сосны,  кедры), травыБелки, лисы, волки, медведи. лоси, дятлы, кабаны, олениЛиственные лесаПрохладная зима, тёплое летоЛиственные    породыдеревьев            (дуб,клён)Кабаны, зайцы, лисы,еноты,барсуки берёза,СтепиЖаркое сухое лето и холодная сухая зима, сильные ветрыЗлаки и травыСурки, суслики, мыши-полёвки,лисичка-корсак, ястребы,         соколы, бизоныПустыни и полупустыниЖаркий сухой климат, большие перепады суточных температурВерблюжья   колючка,саксаул, кактуссаламандрыВерблюды, антилопы,ящерицы,            змеи,СаванныДва сезона года, сухое лето и влажная зимаВысокие травы, злакиЛев, гепард, антилопа, зебра, бегемот,          жираф,гиенаЭкваториальные лесаПостоянно   высокие температуры, высокая влажностьПапоротники,  лианы.сейба, орхидеикарликовые бегемоты,Пантера,             змеи,Леопарды,      Ягуары,окапи
Вопрос: Определите природную зону по её описанию.
А. Многие растения произрастают здесь подушками, что даёт им возможность лучшей защиты от аетра. Другие — стелются по земле, благодаря чему они лучше сохраняются под снежным покровом.
Б. Необозримое пространство, покрытое пёстрым ковром всевозможных цветов, образующих сложную мозаику причудливого сплетения и представляющих отдельные пятна синего, жёлтого, красного, белого оттенков. Иногда растительный ковёр настолько красочен, что начинает рябить в глазах и взор ищет успокоения в далёкой линии горизонта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) тундра  б) степи
Вопрос: 1.   Смена природных зон на Земле происходит в направлении
а) с запада на восток 
б) с севера на юг
в) от одного материка к другому
г) от нулевого меридиана к 180-му меридиану
2.   В Южном полушарии самой северной природной зоной является
а) тундра 
б)степь
в) саванна
г) антарктическая пустыня
3.   Травянистая растительность характерна для
а) тундры
б) тайги в)степей г) пустынь
4.   Тропическая степь называется
а) тундрой
б) пустыней
в) тайгой
г) саванной
5.   Наибольшее видовое разнообразие растительного мира характерно
для
а) тундры
б) влажных экваториальных лесов в)саванн
г) степей
7.   Природная зона влажных экваториальных лесов характерна для
острова
а) Мадагаскар
б) Тасмания
в) Калимантан
г) Гренландия
8.   Наибольшую площадь на территории России занимает
а) тундра
б) тайга
в) смешанные леса
г) степь
9,  Полынно-злаковая растительность, скорпионы, змеи типичны для
природной зоны
а) смешанных лесов
б) хвойных лесов
в) экваториальных лесов
г) полупустынь и пустынь
10.Большую площадь на полуострове Индостан занимает природная
зона
а) влажных экваториальных лесов
б) саванн и редколесья
в) полупустынь и пустынь
г) лесостепей и степей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  в) от экватора к полюсам
2.  г) антарктическая пустыня
3.  в) степей
4.  г) саванной
5.  б) влажных экваториальных лесов
7.  в) Калимантан
8. б) тайга

9.  г) полупустынь и пустынь
10.  б)саванн и редколесий
Вопрос: Рассмотрите фрагмент контурной карты и ответьте на вопросы,
1. Какой полуостров изображён на снимке?
2. Какая природная зона занимает территорию полуострова?
3. Какое государство занимает территорию полуострова?
4, Назовите столицу государства.
5. Какая экологическая проблема характерна для данной территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Аравийский полуостров.
2.  Пустыни и полупустыни.
3.  Саудовская Аравия.
4.  Эр-Рияд.
5. Экологическая проблема характерная для данной территории - недостаток питьевой воды. А также продолжение опустынивания из-за антропогенного воздействия человека.
Вопрос: На какую высоту надо поднять груз массой 5 кг, чтобы его потенциальная энергия увеличилась на 40 Дж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ep=mgh
h=Ep/mg
h=40 дж / (5 кг*10 н/кг) = 0,8 м
ответ 0,8 м
Вопрос: Что служит предметом изучения биологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы.
Вопрос: Почему живой организм представляет собой единое целое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живой организм представляет собой единое целое, поскольку все его органы и системы могут нормально функционировать только вместе.
Вопрос: Почему человек с древнейших времён изучал живую природу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знание биологических фактов, например того, какие животные опасны, а какие, наоборот, полезны, было необходимо первобытному человеку: от этого зависела его жизнь. Наши предки накапливали и передавали последующим поколениям и знания о растениях. Растения использовались людьми как пища, а также для изготовления одежды, оружия, инструментов, лекарств и строительства жилищ
Вопрос: Установить соответствие между формами государственного правления и странами, в которых они реализованы
  абсолютная монархия < Саудавская Аравия
  конституционная монархия < Великобритания
  парламентская республика < Федеративная Республика Германия
  президентская республика < Соединенные Штаты Америки
Установить соответствие между формами монополистических объединений и их определениями
  пулы < объединения фирм по воздействию на цены, установлению на рынке сфер влияния и взаимному использованию прав на патенты 
  тресты < слияние предприятий, потерявших свою самостоятельность и превратившихся в акционеров с единым управлением
  картели < соглашения об условиях сбыта товаров с установленной квотой для участников
  синдикаты < централизация сбыта и распределение головной конторой заказов среди предприятий, утративших коммерческую самостоятельность 
Форма совместного бытия людей, связанных общим языком, судьбой и происхождением, называется
(*ответ*) общностью
Формой территориального устройства Беларуси является _ государство
(*ответ*) унитарное
Характерной чертой натурального хозяйства является(ются)
(*ответ*) отсутствие в структуре производства стадии обмена
 способность рабочей силы затрачивать умственные и физические способности для создания материальных благ
 самостоятельное получение новых знаний и повышение уровня мастерства
 разделение и кооперация труда в процессе производства
Чистой монополией являются рынки
(*ответ*) водоснабжения
(*ответ*) эксплуатации средств связи и коммуникации
(*ответ*) энергоснабжения
 сельскохозяйственных продуктов
 стиральных порошков, мыла
 пошива одежды
Э.Дюркгейм особую роль в социализации личности отводит
(*ответ*) семье
 толпе
 государству
 трудовому коллективу
«Ад - это Другие», - считал 
(*ответ*) Сартр 
 Шиллер 
 Шпенглер 
 Ницше 
«Больше слушать, не придавая значения тому, что вызывает сомнение», - наставляет 
(*ответ*) Конфуций 
 Боэций 
 Маймонид 
 Сыма Цянь 
«Если философия приходит в столкновение с Кораном, то она должна отступить», - считал 
(*ответ*) аль-Газали 
 аль-Хорезми 
 аль-Шатир 
 ар-Рази 
«Лесные книги», часть ведических текстов, которая предназначалась для отшельников, - это 
(*ответ*) Араньяки 
 Веды 
 Брахманы 
 Упанишады 
«Натужной игрой на пустотах», перспективы которой «безжизненны», называл постмодернизм 
(*ответ*) Солженицын 
 Барт 
 Рорти 
 Тарнас 
«Осевое время», по Ясперсу, - это период 
(*ответ*) 800-200 гг. до н. э. 
 600-400 гг. до н. э. 
 900-300 гг. до н. э. 
 700-100 гг. до н. э.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие направления выделяют в современной биологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зоология, ботаника, микология, микробиология, анатомия, морфология, физиология, экология.
Вопрос: Почему на Земле живые организмы, в том числе и человек, не подвергаются такой опасности, от которой они погибли бы в космическом пространстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы на Земле защищены атмосферой.

Потому что на Земле имеется воздушная оболочка — атмосфера, которая не только позволяет живым организмам дышать, но и поддерживает стабильную температуру, предохраняет Землю от метеоритов, а также благодаря озоновому слою защищает живые существа от избыточных ультрафиолетовых излучений, большая доза которых губительна для организмов.
Вопрос: Что составляет основную часть биомассы суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основную часть биомассы суши составляют растения.
Вопрос: Число бактерий в проветриваемом помещении: 
1) не изменяется 
2) увеличивается 
3) уменьшается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 3) уменьшается.
Вопрос: Что требуется для прорастании зерна? 
1) воздух; 
2) температура; 
3) влажность; 
4) все ответы верны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 4) все ответы верны.
Вопрос: Как изменяется содержание кислорода в вентилируемых помещениях при большом скоплении людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практически не изменяется.
Вопрос: Чем подберёзовик обеспечивает берёзу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мицелий подберезовика образует с корнями березы микоризу, в результате чего подберезовик получает от дерева питательные вещества и снабжает его минеральными веществами.
Вопрос: Наибольшей продуктивностью в биосфере: 
1) обладают участки, занятые сушей 
2) обладают участки, занятые океаном 
3) не обладают ни суша, ни океаны (равны по продуктивности) 4) обладают различные участки, в зависимости от их месторасположения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) обладают участки, занятые сушей
Вопрос: Докажите, что на клеточном уровне проявляются все свойства живых систем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). Все клетки живых организмов обладают единым химическим составом: на 80-90% состоят из воды; в состав клеток всех живых организмов без исключения входят четыре типа органических соединений (белки, липиды, углеводы и нуклеиновые кислоты; 98% массы вещества приходится на органогенные элементы (углерод, водород, кислород и азот); основным накопителем энергии во всех клетках является АТФ. 
2). Клетки живых организмов являются открытыми системами. В них поступают вещества и энергия, используемые для синтеза веществ, а продукты обмена выводятся. 
3). Клетки являются самоуправляющимися, саморегулирующимися и самоорганизующимися системами. 
4). Клетки могут делится, что соответствует свойствам самовоспроизведения. 
5). Клетки могут меняться и мутировать, приобретая новые признаки и свойства, что говорит об их способности к изменчивости. 
6). Клетки могут увеличиваться в размерах и массе, что подтверждает их способность к росту и развитию. 
7). Клетки могут реагировать на изменения свойств внешней среды, что говорит об их способности раздражимости. 
8) О целостности и дискретности клетки свидетельствует их сходное строение и наличие клеточных структур.
Вопрос: «Поиск знания есть религиозный долг каждого мусульманина», - указывал 
(*ответ*) Мухаммед 
 Аль-Газали 
 Ибн-Рушд 
 Ибн-Сина 
«Человек составляет особый, четвертый мир наряду с подлунным, поднебесным и небесным мирами», - считал 
(*ответ*) Пико 
 Фичино 
 Монтень 
 Данте 
Аверроэс ставил своей задачей дать более правильное толкование учения 
(*ответ*) Аристотеля 
 Сократа 
 Плотина 
 Платона 
Авиценна, кроме философии, был знаменит в области 
(*ответ*) медицины 
 математики 
 астрономии 
 поэзии 
Автор высказывания «учиться и время от времени повторять изученное» - это 
(*ответ*) Конфуций 
 Боэций 
 Маймонид 
 Сыма Цянь 
Алгебра была изобретена 
(*ответ*) александрийскими греками 
 сирийскими халдеями 
 антиохийскими арабами 
 вавилонскими евреями 
Английский философ и историк, автор труда «Постижение истории», в котором под влиянием Шпенглера предпринята попытка переосмысления общественно-исторического развития человечества как эволюции локальных цивилизаций, - это 
(*ответ*) Тойнби 
 Делез 
 Деррида 
 Фуко 
Аристобул утверждал, что греческие поэты и философы (Гомер, Гесиод, Платон, Аристотель) заимствовали свои взгляды из идей 
(*ответ*) Моисея 
 Тацита 
 Вергилия 
 Иеронима 
В 531-532 гг. семь афинских философов, в их числе Дамаский и Симпликий, бежали из Афин под покровительство правителя 
(*ответ*) Персии 
 Индии 
 Вавилона 
 Египта 
В XIII веке каждый желавший учиться в университете должен был начинать с факультета 
(*ответ*) искусств 
 медицины 
 права 
 теологии 
В Индии Онесикрит познакомился с индийскими мудрецами, которые были 
(*ответ*) джайнами 
 шраманами 
 буддистами 
 брахманами 
В Китае в ритуале выражен акцент 
(*ответ*) социальный 
 культурный 
 антропный 
 мистический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что общего и различного между клеточным и популяционным уровнями жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общими для клеточного и популяционного уровнями жизни являются свойства, присущие всем живым системам: 1) имеют единый химический состав; 2) являются открытыми системами; 3) способны к саморегуляции и самоорганизации; 4) обладают свойствами самовоспроизведения; 5) обладают изменчивостью; 6) способны к росту и развитию; 7) реагируют на внешние воздействия, т.е. обладают раздражимостью; 8) обладают общей целостностью и состоят из отдельных элементов.
Различия между клеточным и популяционным уровнями жизни заключаются в том, что компонентами клеточного уровня жизни являются разнообразные молекулы и структуры, находящиеся в клетке, а в популяционном — группы взрослых особей одной популяции
Вопрос: Биосфера — это экосистема, объединяющая 
1) живые организмы 
2) сферы Земли, где существует или существовала жизнь, подвергалась и подвергается её воздействию 
3) неживые природные системы 
4) планеты Солнечной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) сферы Земли, где существует или существовала жизнь, подвергалась и подвергается её воздействию.
Вопрос: Как именно происходит процесс цветения воды? Что влияет на ускоренное размножение цианобактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветением воды называют процесс быстрого размножения в водоеме мельчайших водорослей (фитопланктона). В зависимости от вида водорослей вода приобретает тут или иную окраску. На ускоренное размножение цианобактерий (синезеленых водорослей) влияет хорошая освещенность и отсутствие движения воды.
Вопрос: Прикрепленный образ жизни ведут животные: 
1) моллюски; 
2 )медузы; 
3) коралловые полипы; 
4) пиявки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: 3) коралловые полипы.
Вопрос: Чем отличаются цианобактерии от сапротрофов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличии от сапротрофов, которые используют для питания органические соединения мёртвых тел или выделения животных, цианобактерии способны сами синтезировать органческие вещества из неорганических, т.е. являются автотрофами.
Вопрос: Организм, для которого характерна мимикрия 
1) кузнечик; 
2) камбала; 
3) оса; 
4) скунс; 
5) муха- журчалка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 5) муха-журчалка.
Вопрос: В каких отношениях в лишайнике находятся гриб и водоросль? 
а) они конкурируют за пищу; 
б) гриб паразитирует на водоросли; 
в) их отношения нейтральны; 
г) их отношения взаимовыгодны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: г) их отношения взаимовыгодны.
Вопрос: Скажите пожалуйста, хищничество — это форма антибиоза или отдельный тип взаимоотношений? А также относится ли паразитизм к симбиозу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищничество — это отдельный тип взаимоотношений, при котором один организм питается другим, а антибиозу свойственно ограничение возможностей другого организма (например с помощью токсинов или ограничением доступа к жизненно важным ресурсам). Иногда эти типы взаимоотношений могут сочетаться.
Паразитизм — это форма симбиоза, при которой один организм (паразит) использует другой (хозяин) в качестве источника питания или среды обитания, возлагая при этом (частично или полностью) на хозяина регуляцию своих отношений с внешней средой.
Вопрос: Примером действия какого фактора является вытаптывание животными растений на тропинках, ведущих к водопою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотического.
Вопрос: Какую роль выполняет медоносная пчела в природе и в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе пчелы участвуют в переносе пыльцы и опылении многих растений. Сами пчелы и заготавливаемый ими мед являются пищей для некоторых птиц и зверей. Для человека имеет значение разведение пчел с целью получения меда и других продуктов пчеловодства, таких как «пчелиное молочко», перга, пчелиный яд, прополис, воск и др. Опыление сельскохозяйственных культур пчелами повышает урожайность.
Вопрос: В конце XII века важным центром теологических изысканий становится 
(*ответ*) Париж 
 Болонья 
 Монпелье 
 Салерно 
В поле исторического исследования 21 цивилизацию выделял 
(*ответ*) Тойнби 
 Рорти 
 Ясперс 
 Шпенглер 
В России постмодерн должен «встретить сопротивление со стороны исконно русской тяги к поиску Абсолютного», - считает 
(*ответ*) Хагемайстер 
 Барт 
 Рорти 
 Тарнас 
В учении Демокрита сказалось влияние мудрости 
(*ответ*) Персии 
 Крита 
 Египта 
 Вавилона 
В философии истории XX века царила линейная модель исторического развития, являющаяся подобием «ленточного червя, неустанно откладывающего эпоху за эпохой», по образному сравнению 
(*ответ*) Шпенглера 
 Шиллера 
 Ясперса 
 Ницше 
Весь корпус ведических текстов, считающийся священным откровением, - это 
(*ответ*) Шрути 
 Веды 
 Брахманы 
 Упанишады 
Возникшее на рубеже в VI-V вв. до н.э. этико-религиозное учение Древнего Китая - это 
(*ответ*) конфуцианство 
 синтоизм 
 легизм 
 даосизм 
Восток и Запад - это «...не враждебные, борющиеся силы, но полюсы, между которыми раскачивается жизнь», - считал 
(*ответ*) Гессе 
 Шеллинг 
 Мюллер 
 Шлегель 
Восточная империя была наиболее близка цивилизации 
(*ответ*) греческой 
 милетской 
 халдейской 
 римской 
Впервые учение о первичности воли разработал 
(*ответ*) Шопенгауэр 
 Шиллер 
 Шпенглер 
 Ясперс 
Выдвинутое Маккхали Госалой в VI в. до н.э. натуралистическо-фаталистическое учение, отрицающее авторитет Вед, - это 
(*ответ*) аджавика 
 шрути 
 джайнизм 
 сутра 
Главой флорентийской Академии был 
(*ответ*) Фичино 
 Пико 
 Монтень 
 Данте
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В результате чего произошло образование залежей каменного угля в литосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование залежей каменного угля в литосфере произошло в результате отложения и накопления остатков растений — древовидных папоротников, хвощей и плаунов, а также первых голосеменных растений.
Вопрос: Расположите в логической последовательности процессы, приводящие к смене экосистем: 
А. Заселение среды обитания особями другого вида. 
Б. Поглощение из окружающей среды организмами одного вида определенных веществ. 
В. Сокращение численности особей данного вида вследствие изменения ими среды обитания. 
Г. Изменение среды обитания, уменьшение в ней ресурсов, необходимых для жизни данного вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: Б Г В А
Вопрос: Верны ли следующие суждения о цепях питания? 
А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается. 
Б. Биомасса организмов образующих трофический уровень, при переходе на следующий, уменьшается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: Б. Биомасса организмов образующих трофический уровень, при переходе на следующий, уменьшается.
Вопрос: Численность особей в популяциях непостоянна. Её периодические колебания называются (А). Их значение для эволюции состоит в том, что при росте численности популяции число мутантных особей увеличивается во столько же раз, во сколько возросло число особей. Если численность особей в популяции сокращается, то её (Б) становится менее разнообразным. В этом случае в результате (В) из него могут исчезнуть особи с определёнными (Г). 
1) популяционная волна; 
2) борьба за существование; 
3) изменчивость; 
4) генофонд; 
5) естественный отбор; 
6) генотип; 
7) фенотип; 
8) наследственность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: А 1, Б 4, В 5, Г 6
Вопрос: Ограничивающим фактором для роста картофеля может стать: 
1) солнечный свет; 
2) окучивание и рыхление почвы; 
3) мелкие млекопитающие, питающиеся плодами растения; 
4) колорадский жук.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) солнечный свет;
Вопрос: Наиболее устойчивая экосистема — это 
1) поле пшеницы; 
2) степь; 
3) фруктовый сад; 
4) культурное пастбище.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 2) степь.
Вопрос: Кто обитает в 1) Южной Америке; 2) Австралии; 3) Антарктиде; 4) Африке; 5) Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Южной Америки обитают ягуар, алый ибис, южноамериканская якана, ленивцы, анаконды, летучие мыщи-вампиры, листоносы, электрические угри, коралловые змеи, ошейниковые пекари, очковые кайманы, очковые медведи, пираньи и т.д. В Австралии сумчатые животные (кенгуру и др.). В Антарктиде пингвины, киты и ластоногие. В Африке жирафы, слоны, буйволы, носороги, попугаи, страусы и др. В Евразии медведи, олени, зайцы, волки, барсук, горностай и т.д.
Вопрос: На каком уровне начинает проявляться способность живых систем к обмену веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность живых систем к обмену веществ начинает проявляться на клеточном уровне.
Вопрос: Что такое грибокорень или микориза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микоризой, или грибокорнем, называют соединение гифов гриба и корня растения. Это симбиотическое образование представляет собой сеть или чехол из гифов гриба, оплетающего корень растения. Гриб получает от растения необходимые ему питательные вещества (углеводы и аминокислоты), а сам делает доступным для поглощения и всасывания растением воду и минеральные вещества, прежде всего соединения фосфора. Кроме того, гриб обеспечивает дерево большей поверхностью всасывания, что особенно важно, когда оно растёт на бедной почве.
Вопрос: Какую роль в биогеоценозе играют черви-паразиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черви-паразиты в биогеоценозе, являясь консументами второго и третьего порядка, участвуют в регуляции численности популяции хозяина, поддерживая тем самым экологическое равновесие в биогеоценозе.
Вопрос: Греки и македоняне стали называть вообще всех индийских мудрецов и философов гимнософистами, что в буквальном переводе значит 
(*ответ*) «голые мудрецы» 
 «восхваляющие мудрость» 
 «знатоки мудрости» 
 «сочинители гимнов» 
Для средневековых ученых Запада в качестве высшего авторитета после Священного писания и Церкви было учение 
(*ответ*) Аристотеля 
 Сократа 
 Плотина 
 Платона 
До научной революции XVI-XVII веков на Западе доминировала научная традиция 
(*ответ*) арабов 
 финикийцев 
 византийцев 
 несторианцев 
Древнегреческий отец церкви и философ, наставник александрийской теологической школы, - это 
(*ответ*) Ориген 
 Дионисий 
 Кирилл 
 Афанасий 
Древнеиндийские религиозно-философские произведения, примыкающие к Ведам как объяснение их тайного внутреннего смысла, - это 
(*ответ*) упанишады 
 шрути 
 брахманы 
 араньяки 
Древнекитайское этико-политическое учение об управлении человеком, обществом и государством, сформировавшееся в VI-III в. до н.э., - это 
(*ответ*) легизм 
 конфуцианство 
 синтоизм 
 даосизм 
Единодушное мнение - это 
(*ответ*) иджма 
 фалсафа 
 кийас 
 калам 
Из перечисленного: 1) медицина, 2) геометрия, 3) астрономия, 4) оптика, 5) астрология - сферами наибольшего вклада арабов в историю науки являются 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2 - 5 
 1 - 4 
 1 - 5 
Инициатором исторического действа является Бог, человек - только соавтор, считает 
(*ответ*) Тойнби 
 Рорти 
 Ясперс 
 Шпенглер 
Исключал философию Китая и Индии (как нечто предфилософское) из историко-философского процесса 
(*ответ*) Гегель 
 Шеллинг 
 Мюллер 
 Шлегель 
Итальянские гуманисты слово «humanitas» (человечность) заимствовали у греческого философа 
(*ответ*) Цицерона 
 Демосфена 
 Горгия 
 Полибия 
Категория китайской философии, выражающая идею рациональной упорядоченности, закономерности, - это 
(*ответ*) «Ли» 
 «Жэнь» 
 «Дао» 
 «Инь»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что может стать ограничивающим фактором для арктической белоклювой гагары?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограничивающими факторами для арктической белоклювой гагары могут стать наличие мест пропитания и гибель птиц, запутавшихся в рыболовных сетях
Вопрос: Большое количество видов грибов, бактерий, насекомых обитают в: 1) водной среде; 2) в организме другого животного; 3) в наземно-воздушной среде; 4) в почвенной среде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 4) в почвенной среде.
Вопрос: Какой структурный уровень организации материи является общим для живых и неживых объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим для живых и неживых объектов является молекулярный уровень организации материи.
Вопрос: Живое вещество биосферы планеты — это совокупность всех: 1) растений и животных; 2) многоклеточных организмов; 3) микроорганизмов; 4) живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ: 4) живых организмов.
Вопрос: К чему может привести внутривидовая конкуренция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутривидовая конкуренция может привести к колебаниям численности популяции, снижению скорости потребления ресурса в расчете на одну особь, снижению выживаемости, уменьшению плодовитости, дифференциации вида и распаду его на несколько популяций, занимающих разные территории. Также внутривидовая конкуренция может приводить к тому, что отдельные особи оказываются менее приспособленными к выживанию, их вклад в продолжение рода оказывается меньшим, и в последующих поколениях их генотип уменьшается.
Вопрос: Выберите один ответ:
a. содействие росту объема кредитов, предоставляемых центральным банком коммерческим банкам
b. увеличение резервов коммерческих банков
c. стимулирование роста сбережений населения
d. снижение величины денежного предложения
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Откуда появляются новые живые организмы: поросль берёзы , личинки бабочки, головастики (личинки лягушки), птенцы дрозда-белобровика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поросль березы — из березового пня; личинки бабочки — из отложенных бабочкой яиц; головастики (личинки лягушки) — из отложенной лягушкой икры; птенцы дрозда-белобровика — из отложенных яиц дрозда-белобровика.
Вопрос: Гнездовой паразитизм характерен не только для кукушки, но встречается у других птиц, а также у насекомых и рыб. Какие особенности птиц делают для них возможной такую экологическую стратегию? Какие особенности млекопитающих препятствуют развитию у них гнездового паразитизма, в каких случаях эти препятствия могут быть преодолены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности птиц, делающих возможным гнездовой паразитизм: откладываемые яйца имитируют форму и окраску яиц хозяев; короткий инкубационный период яиц и быстрый рост птенцов; птенцы выкидывают и убивают птенцов хозяев. У млекопитающих развитие плода происходит внутри организма самки, и подмена его до рождения невозможна. Развитое обоняние и зрение затрудняет подмену потомства после его рождения.
Вопрос: Кто разлагает органические остатки в биогеоценозе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В биогеоценозе органические остатки разлагают редуценты. К редуцентам относятся бактерии и грибы.
Вопрос: Квадриум как группа свободных искусств включал в себя 
(*ответ*) геометрию, арифметику, астрономию и музыку 
 астрономию, риторику, грамматику и диалектику 
 астрономию, грамматику, риторику и арифметику 
 геометрию, грамматику, риторику и диалектику 
Китайская религия и направление философии, основанное мудрецом Лао-Цзы, - это 
(*ответ*) даосизм 
 конфуцианство 
 легизм 
 синтоизм 
Классическая система индийской философии - это 
(*ответ*) даршана 
 шрути 
 аджавика 
 сутра 
Книгу под названием «Руководство блуждающих» написал 
(*ответ*) Маймонид 
 Цельс 
 Филон 
 Аристобул 
Комплекс предписаний, которые определяют убеждения, формируют нравственные ценности и религиозную совесть мусульман, - это 
(*ответ*) шариат 
 фалсафа 
 сунна 
 иджтихад 
Краткие положения, «афоризмы», датируемые II-IV вв., которые первыми свидетельствовали о самостоятельном систематическом изложении индийской философии, - это 
(*ответ*) сутры 
 даршаны 
 брахманы 
 джайны 
Кроме христианства, статус государственной религгии в Римской империи могла занять религия 
(*ответ*) Митры 
 Ману 
 Аримана 
 Сетта 
Культура, характерная для средневековой мусульманской цивилизации, наибольшего расцвета достигла в следующих странах 
(*ответ*) Персии и Испании 
 Персии и Сирии 
 Ираке и Сирии 
 Индии и Аравии 
Культуры суть организмы, а всемирная история - их биография, считал 
(*ответ*) Шпенглер 
 Шиллер 
 Ясперс 
 Ницше 
Между философскими заключениями и словом Корана не может быть никакого противоречия, утверждал 
(*ответ*) ибн-Рушд 
 аль-Хорезми 
 аль-Шатир 
 ар-Рази 
Мироощущение, проникнутое унынием, безнадежностью, неверием в лучшее будущее, которое рассматривает в мире прежде всего его отрицательные стороны, считает человеческое существование бессмысленным, - это 
(*ответ*) пессимизм 
 экзистенциализм 
 иррационализм 
 мистицизм 
Мусульманская схоластическая теология - это 
(*ответ*) калам 
 фалсафа 
 кийас 
 иджма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каждый вид в природе существует в форме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый вид в природе существует в форме отдельных популяций
Вопрос: Какая наука изучает взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой изучает экология
Вопрос: Назовите 3 фактора среды, от которых зависит процветание организмов в океане.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прозрачность и соленость воды, концентрация в воде углекислого газа.
Вопрос: Какие биологические методы защиты используют в сельском хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разведение, распространение и охрана энтомофагов. Привлечение насекомоядных птиц. Интродукция и акклиматизация естественных врагов вредителей. Расселение паразитов и возбудителей заболеваний вредителей. Использование собак для охраны скота от хищников, уток для уничтожения насекомых и слизней, гусей для очистки фруктовых садов от сорняков, упавших и гнилых фруктов и регулирования роста трав в садах и питомниках, цыплят для регулирования популяций насекомых и сорных трав и для повышения содержания азота в почве фруктовых садов с высокими деревьями; пауков для уничтожения насекомых, аллелопатических растений, которые вырабатывают химические вещества, токсичные для сорняков, конкурирующих с ними за питательные вещества или отпугивающие либо отравляющие насекомых-вредителей.
Вопрос: Выберите один ответ:
a. рентабельности
b. платежеспособности
c. финансового левериджа
d. самофинансирования
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Почему лишайники не растут в промышленных зонах городов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В промышленных зонах, как правило, повышена загрязненность воздуха, а лишайники очень чувствительны к чистоте воздуха. Поэтому в таких местах лишайники не растут.
Вопрос: Что такое «тепловые острова», с чем связано их возникновение? Расскажите о последствиях для окружающей среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тепловые острова возникают в результате выброса тепла в атмосферу и в водные ресурсы, в результате деятельности человека. Например, температура в крупных городах повышена на 3-4 °С. Последствия возникновения тепловых островов: нарушение микроклимата местности, сокращение численности животных и растений, ухудшение экологической обстановки.
Вопрос: Можно ли завозить и расселять в заповедниках новые виды животных и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, этого делать нельзя. Новые виды животных и растений могут изменить сложившийся на данной территории биобаланс и вытеснить охраняемые в заповеднике виды.
Вопрос: Известно, что мухомор является ядовитым грибом, однако спиртовая настойка из мухомора используется при ревматизме и болезнях суставов. Поясните в чём относительность ядовитости любого организма в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мухомор является смертельно опасным ядовитым грибом. Однако степень опасности многих органических ядов во многом зависит от их концентрации и места применения. В связи с тем, что многие яды являются активными биологическими веществами, использование их в низких концентрациях может оказывать и лечебный эффект. Одни и те же вещества могут быть и лекарствами и ядами — все зависит от их концентрации.
Вопрос: На каком уровне проявляются межвидовые отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На биогеоценотическом
Вопрос: Какой из уровней жизни можно считать первым надорганизменным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Популяционно-видовой
Вопрос: Наибольшее влияние на развитие арабской философии оказали труды 
(*ответ*) Аристотеля 
 Сократа 
 Плотина 
 Платона 
Направление в философии иррационализма, возникшее в начале XX века и пытающееся разрешить проблему противоставления субъекта и объекта на основе принципа существования, - это 
(*ответ*) экзистенциализм 
 постмодернизм 
 иррационализм 
 мистицизм 
Настоящий прорыв в освоении греческой культуры начался с воцарением в Багдаде династии 
(*ответ*) Аббасидов 
 Хунаянов 
 Ханафитов 
 Омеядов 
Немецкий философ, представитель философии жизни, автор труда «Закат Европы», создатель культурологической концепции истории, - это 
(*ответ*) Шпенглер 
 Шиллер 
 Шопенгауэр 
 Ясперс 
Необходимым следствием банкротства ценностей и идеалов для Ницше является 
(*ответ*) нигилизм 
 эмпиризма 
 рационализм 
 скептицизм 
Описания обрядов и истолкования обрядовых текстов - это 
(*ответ*) Брахманы 
 Шрути 
 Веды 
 Упанишады 
Основатель китайской исторической науки - это 
(*ответ*) Сыма Цянь 
 Мэн-цзы 
 Фэн Юлань 
 Конфуций 
Общепризнанный родоначальник гуманистического движения в Италии - это 
(*ответ*) Петрарка 
 Фичино 
 Монтень 
 Данте 
Общей чертой, отличающей арабских философов, является 
(*ответ*) энциклопедичность 
 избирательность 
 фрагментарность 
 односторонность 
Община, состоявшая из последователей пророка Мухаммеда, - это 
(*ответ*) умма 
 эттехад 
 иджтихад 
 сунна 
Один из первых еврейских философов, автор грекоязычного комментария на «Тору», - это 
(*ответ*) Аристобул 
 Горгий 
 Маймонид 
 Филон 
Одна из так называемых сократических школ Древней Греции, созданная в условиях кризиса античного полиса и ориентировавшая индивида на стремление достигнуть духовной свободы исключительно собственными силами, - это 
(*ответ*) киники 
 софизм 
 скептицизм 
 стоицизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Роль продуцента и консумента одновременно может играть:
Категория: школьный раздел
Ответы:
эвглена зеленая
Вопрос: Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды, называют экологическими
Вопрос: Для полива сада и огорода используем воду из скважины( других источников нет). Вода по данным лаборатории содержит нитраты 265 мг\л, т.е. превышение в 6 раз. Если поливать такой водой всё лето, как это повлияет на содержание нитратов в овощах и плодах? Определять лабораторным путём нет возможности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такую воду пить нельзя. Поливать ею растения можно. На содержание нитратов в овощах и плодах данная концентрация не повлияет.
Вопрос: Как изменяется способность к саморегуляции в аквариуме по сравнению с естественным водоёмом? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность к саморегуляции в аквариуме значительно ниже, чем в естественном водоеме, из-за меньшего объема аквариумной системы, ограниченного видового разнообразия и, соответственно, меньшего количества биотических связей в аквариуме.
Вопрос: На каком уровне организации живой природы происходит изучение процессов жизнедеятельности растений и человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На организменном уровне
Вопрос: Что является основным признаком уровней организации живых систем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным признаком уровней организации живых систем является их сложность. Всего выделяют семь основных структурных уровней жизни: молекулярный, клеточный, тканевой, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный. В типичном случае каждый из этих уровней является системой из подсистем нижележащего уровня и подсистемой системы более высокого уровня.
Вопрос: Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах и озерах, часто сопровождается замором рыбы. Как объяснить это явление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Цветением» воды называют массовое размножение в ней водорослей, обычно придающих ей зеленый цвет. Это явление часто наблюдается в неглубоких, хорошо прогреваемых солнцем водоемах, особенно в тех случаях, когда в водоем попадает большое количество необходимых водорослям нитратов и фосфатов, например, в результате смыва удобрений с полей. «Цветение» сопровождается рядом неприятных последствий, в частности массовой гибелью зоопланктона и рыб. Это может быть связано с рядом причин. Во-первых, некоторые водоросли, вызывающие «цветение», в частности многие сине-зеленые (цианобактерии) и динофлагелляты, ядовиты. Во-вторых, во время «цветения» часто возникает острая нехватка кислорода. На первый взгляд кажется парадоксальным, что массовое размножение фотосинтезирующих водорослей сопровождается дефицитом кислорода. Это кажущееся противоречие разрешается следующим образом. Естественно, что помимо кислорода при фотосинтезе образуется большое количество органики, входящей в клетки водорослей или выделяемой ими в воду. Кислород, растворимость которого в воде падает с возрастанием температуры днем, когда идет фотосинтез и вода особенно прогрета, часто выделяется в атмосферу в виде пузырьков. Органические же вещества остаются в водоеме. По ночам фотосинтез не идет и восполнить расход кислорода на окисление этой органики нечем. К тому же при высокой температуре и дыхание организмов, и химические процессы окисления идут особенно интенсивно. В случае очень сильного «цветения» в воде, особенно в придонном слое, вообще может не остаться кислорода. При этом органические вещества претерпевают бескислородное окисление, в результате чего выделяются метан, аммиак и сероводород. Последний особенно опасен для всего живого в водоеме.
Вопрос: Какие связи существуют между грибами и насекомыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические взаимосвязи между представителями различных систематических групп весьма разнообразны, и, как правило, между представителями любых царств и типов живых организмов можно обнаружить примеры и паразитизма, и хищничества, и комменсализма, и мутуализма. Не составляют исключения и экологические связи между грибами и насекомыми. 
Прежде всего, грибы служат пищей многим насекомым. Всем известны грибные комары, чьи личинки, к сожалению, часто приводят в негодность съедобные для человека грибы. Основной пищей плодовых мушек-дрозофил служат дрожжи, развивающиеся на гнилых плодах. В то же время имеется множество грибов, паразитирующих на насекомых. 
Есть примеры и мутуалистических взаимоотношений между грибами и насекомыми. Так, например, муравьи-листорезы, а также некоторые термиты специально выращивают грибы в своих гнездах, снабжая их субстратом для развития (муравьи — пережеванными листьями, термиты — экскрементами, состоящими из полупереваренной древесины), и оберегают эти плантации от вторжения сорных грибов. Грибы служат пищей и взрослым насекомым, и их личинкам. 
Личинки многих усачей могут развеваться только в древесине, богатой гифами грибов-древоразрушителей. Поскольку эти личинки питаются не столько самими гифами, сколько полуразрушенной грибом древесиной, эту взаимосвязь можно назвать комменсализмом. А вот у некоторых короедов, личинки которых также развиваются в стволах деревьев, связь с грибами стала взаимовыгодной: взрослые насекомые переносят споры грибов в специальных кармашках и заражают ими дерево, в которое откладывают яйца, способствуя таким образом распространению грибов.
Вопрос: Донные глубоководные организмы, населяющие абиссаль, не получают солнечного света, однако там каким-то образом поддерживается жизнь. Объясните, откуда черпают абиссальные организмы энергию, какого типа пищевые цепи там задействованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищевые цепочки бывают пастбищными и детритными. На глубине нет возможности осуществлять фотосинтез, но это не единственный процесс доступный для автотрофов. Пастбищные цепочки начинаются с хемосинтетиков, например, бактерий, окисляющих сероводород, который доступен, например, в т.н. «черных курильщиках». Детритные цепочки начинаются с детритофагов, которые питаются т.н. «дождем трупов» — мертвым органическим веществом, тонущим из верхних ярусов мирового океана.
Вопрос: Онесикрит принадлежал школе 
(*ответ*) киников 
 пифагорейцев 
 скептиков 
 стоиков 
Определенная форма символических действий, выражающих связь субъекта с системой социальных отношений и ценностей, не обладающих утилитарным, самоценным значением, - это 
(*ответ*) ритаул 
 метафизика 
 мистика 
 магия 
Основанная около 300 г. до н.э. Зеноном из Китона школа древнегреческой философии, в которой ведущее место занимает этика, основывающаяся на физике (натурфилософии) и логике, - это 
(*ответ*) стоицизм 
 киники 
 скептицизм 
 софизм 
Основатель еврейской философии, который исходил из принципа абсолютной трансцендентности Бога и стоическо-платонического учения об идеях, - это 
(*ответ*) Филон 
 Цельс 
 Маймонид 
 Аристобул 
Первый, кто стал писать на философские темы на арабском языке, - это 
(*ответ*) Кинди 
 Аль-Хорезми 
 Аль-Шатир 
 Ар-Рази 
Период в истории развития человечества, когда в Индии и Китае практически одновременно с Грецией возникает философия, - это 
(*ответ*) середина I тыс. до н.э. 
 начало I тыс. н.э. 
 конец I тыс. до н.э. 
 середина I тыс. н.э. 
Последняя форма античной философии периода от середины III века до середины VI века - это 
(*ответ*) неоплатонизм 
 эпикуреизм 
 стоицизм 
 софизм 
Право на самостоятельное суждение в решении богословско-правовых вопросов - это 
(*ответ*) иджтихад 
 фалсафа 
 шариат 
 сунна 
Представители особого слоя людей, хранителей навыков интеллектуального ритуала и его создателей, - это 
(*ответ*) брахманы 
 шраманы 
 джайны 
 гуру 
Представители религиозного течения, через посредство которых греческое влияние впервые проникло в мусульманский мир, - это 
(*ответ*) несториане 
 иоаниты 
 савелиане 
 павликане 
Произошедшее в 622 г. н. э. бегство Магомета из Мекки в Медину, которое послужило началом мусульманской эры, - это 
(*ответ*) хиджра 
 закят 
 хадж 
 умма 
Проповедники, которые первыми осмелились поставить под сомнение всевластие брахманов и обрядовую рутину, - это 
(*ответ*) шраманы 
 даршаны 
 джайны 
 гуру
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Пищевые цепи поверхностно водных сообществ начинаются с фитопланктона, который для своей жизнедеятельности использует солнечный свет. Известно, что масса фитопланктона меньше, чем масса поедающего его зоопланктона. Как небольшое по сравнению с зоопланктоном количество фитопланктона может прокормить превышающий ее по массе зоопланктон? Или у зоопланктона есть дополнительные источники энергии, которые позволяют ему поддерживать большую массу, чем масса фитопланктона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биомасса фитопланктона невелика по сравнению с биомассой зоопланктона, поскольку продуктивность фитопланктона в несколько раз выше, чем зоопланктона. Фитопланктон интенсивно размножается, но большая его часть съедается зоопланктоном, масса оставшегося фитопланктона меньше массы зоопланктона. Если учесть массу съеденного зоопланктоном фитопланктона и добавить к массе оставшегося фитопланктона, противоречие разрешается.
Вопрос: Почему в случае гибели всех бактерий и плесеней, Земля покрылась бы толстым слоем растительных остатков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии и плесневые грибы являются редуцентами – организмами, питающимися мертвыми органическими веществами (к которым относятся и растительные остатки), подвергая их разрушению до более или менее простых неорганических соединений, чем обеспечивают круговорот органического вещества в биоценозах.
Вопрос: Назовите редуцентов, живущих в лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы и бактерии
Вопрос: Почему весной бывает похолодание, а осенью "бабье лето"? Как можно это связать с превращением энергии в биосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно весеннее похолодание и осеннее потепление связывают с циклонами и антициклонами. Вызывающие их холодные или теплые воздушные массы, формируются в биосфере, неотъемлемой частью которой, являются живые организмы. По одной из версий, причиной похолоданий весной, является жизнедеятельность зеленых растений, начинающих весной поглощать поступающую на Землю энергию, а потепление осенью, соответственно, связывается с прекращающих этого поглощения растениями.
Вопрос: В какой форме вид входит в состав населения биогеоценоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По форме питания, виды, входящие в биогеоценоз могут быть продуцентами (образующими органическое в-во; например, зеленые растения), консументами (потребляющие органическое в-во; например, животные) или редуцентами (разлагающими органическое в-во; например, микроорганизмы). По своей численности в биогеоценозе вид может доминантом (доминирующим видом), или предоминантом (видом живущим за счет доминантов).