nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие отделы выделяют в царстве Грибы? Составьте таблицу и внесите в нее отделы грибов и конкретных предстаетелей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название отделаПредставителиОтдел Хитридиомикотак нему относится синхитриум внутриклеточный, вызывающий болезнь картофеля - рак картофеля.Отдел ЗигомикотаМукор, Мортирелла, Пилобол Отдел Оомикотак нему относится ФитофтораОтдел АскомикотаДрожжи, Сморчки, Строчки, СпорыньяОтдел БазидиомикотаСыроежка, Трутовик, Подберезовик, Подосиновик, Рыжик, Мухомор, Бледная поганка и дрГруппаНесовершенныегрибыАспергилл, Пеницилл
Вопрос: Сравните клетки гриба с клеткой бактерий. Результаты занесите в таблицу (работа в малых группах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки грибов имеют ядра, в клетках бактерии ядра отсутствуют. Грибы могут быть многоклеточными и одноклеточными, бактерии же являются исключительно одноклеточными организмами. Бактерии, имеющие размер от 0,5 до 5 мкм и их можно разглядеть лишь с помощью микроскопа. Грибы же имеют большие размеры. Грибы ведут недвижимый образ жизни, среди бактерий есть виды, способные к подвижности. Грибы являются гетеротрофами, бактерии могут быть как автотрофами, так и гетеротрофами.
Вопрос: Как размножаются грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы размножаются в основном бесполым путем спорами или вегетативно частями мицелиями. Споры развиваются в спорангиях, возникающих на специализированных гифах - спорангиеносцах. Некоторые грибы размножаются почкованием, например дрожжи.
Вопрос: Обсудите в классе особенности строения шляпочных грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело шляпочных грибов разнообразно по форме и строению, они могут быть однолетними и многолетними.Каждый шляпочный гриб состоит из почвенной грибницы и плодового тела, которое образуется из переплетения гиф грибницы. Само плодовое тело состоит из шляпки и ножки.
Нижний слой шляпки, несущий споры, может быть трубчатым или пластинчатым.
Вопрос: Приведите примеры съедобных и ядовитых грибов, выделите их сходства и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные; боровик, сыроежка, лисичка, подосиновик, подберезовик, масленка, рыжик.
Ядовитые: мухомор, бледная поганка и др.
Вопрос: Какое явление лежит в основе взаимосвязи грибницы в корней растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе такого взаимодействия лежит симбиоз - взаимовыгодная связь между организмами.
Вопрос: 10.Это то право, которое будучи уже выработанным одной наций, может быть применено и другой.
 гражданское право
 (*ответ к тесту*) право народов
 частное право
 естественное право
11.Какое право римляне понимали как некий высший закон, как состояние порядка в природе и обществе. Законы (иные акты людей), устанавливаемое людьми позитивное право, не должны нарушать этот всеобщий порядок. Нарушение этого порядка, порождает бесправие, произвол, беззаконие (параномию).
 «ius civile», гражданское право
 «ius gentium», право народов
 «ius privatum», частное право
 (*ответ к тесту*) «ius naturale», естественное право
12.В древнем Риме целью права является
 «iustitia» правосудие
 «aequum ius» справедливое право
 (*ответ к тесту*) «aequitas» справедливость
 «ius gentium» право народов
13.Для публичного римского права характерным был принцип: ius publicum privatorum pactis mutari non potest, определяющий что
 (*ответ к тесту*) нормы публичного права не могут изменяться соглашениями отдельных лиц
 нормы частного права не могут изменяться соглашениями отдельных лиц
 нормы частного права могут изменяться соглашениями отдельных лиц
14.Римский историк Тит Ливий назвал «fons omnis publici privatique iuris» источником всего публичного и частного права
 волю Бога
 (*ответ к тесту*) законы XII таблиц
 высшую власть
 неписаное право (обычаи предков)
15.Нормы права, складывающиеся в самой практике
 «ius aedilicium» право эдилов
 (*ответ к тесту*) «ius non scriptum» неписаное право
 «ius scriptum» писаное право
 «interdictae» приказ претора
1.Сделки, имеющие определенную цель, назывались
 (*ответ к тесту*) каузальными 
 абстрактными
 конкретными
 неопределенными
2.Товарищество прекращало свое существование
 в случае банкротства
 по истечении срока действия договора
 (*ответ к тесту*) в случае достижения совместной цели деятельности или в случае прекращения доверия и согласия его 
членов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Каковы особенности строения лишайников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники - это группа организмов тело которых образует два организма: водоросль и гриб.
Вопрос: Что такое симбиоз? Какие организмы образуют лишайник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз это взаимовыгодная форма отношении между организмами, когда оба извлекают пользу от совместного существования. Тело лишайника состоит из двух частей: автотрофной - представленной водорослью и гетеротрофной - представленной грибом
Вопрос: Как питаются и размножаются водоросли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питание водорослей в основном автотрофное, при помощи хлорофилла и других пигментов. Но есть водоросли, которые в процессе эволюции утратили пигмент и перешли в гетеротрофному типу питания. Водоросли размножаются половым бесполым путем. Бесполое размножение осуществляется специальным клетками спорами и зооспорами, которые образуются из вегетативных клеток. Споры неподвижны, а зооспоры могут передвигаться при помощи жгутиков. Вегетативное размножение может осуществляться путем деления клетки надвое или частями слоевища. В основе полового размножения лежит слияние двух половых клеток - гамет. При половом размножении потомство наследует признаки обеих родительских особей и в результате этого обладает новым сочетанием признаков, что увеличивает его шансы на выживание.
Вопрос: Как размножаются лишайники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники размножаются в основном вегетативно -частями слоевища. Хрупкие в сухую погоду, лишайники легко ломаются от прикосновения животных или людей; отдельные кусочки, попав в соответствующие условия, развиваются в новое слоевище. Однако они могут размножаться и спорами, которые образуются половым или бесполым путем у каждого из симбионто
Вопрос: Площадь трапеции равна 80 см ее высота 8 см найдите меньшее основание трапеции если разность оснований равна 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитайте. Укажите придаточные уступительные и союзы, которыми они прикрепляются к главным предложениям. Спишите, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Составьте схемы 1, 3 и 5-го предложений из п. I. Объясните правописание частиц не и ни в предложениях п. 1.
I. 1) Хороши летние туманные дни хотя охотники их не лю бят. (И. Тургенев) 2) Хотя Кара-Бугаз но климатом обладает жарким и пустынным. (К. Паустовский) 3) Как(то) особенно свежо чувствую себя сегодня (н..)смотря на то что плохо ночь спала. (А. Островский) 4) Как (н..)кр..пился Чичиков духом однако похудел и даже позеленел (во)время та- ких невзгод. (Н. Гоголь) 5) Листья камыша хотя я и отряхнул их веслом то и дело беззвучно бросали капли в челнок и на тра- ву. (Г. Троепольский) 6) В степи было тихо пасмурно несмотря на то что солнце поднялось.5 (А. Чехов) 7) Пускай тебе взгруст- нётся даже ты головы не опускай. (В. Лебедев-Кумач) IП. 1) Сколько я (н..)прислушивался я (н..)мог различить (н..)одного звука. (К. Паустовский) 2) И чего только это время (н.)передумаешь. (Г. Троепольский) 3) Куда (н..)взглянешь всё та же безбрежная вод..ная равнина. (К. Станюкович) 4) Где та- кая крепость куда бы пули 209. Прочитайте. Укажите придаточные уступительные и союзы, которыми они при- крепляются к главным предложениям. Спишите, расставляя запятые, вставляя про- пущенные буквы и раскрывая скобки. Составьте схемы 1, 3 и 5-го предложений из п. I. Объясните правописание частиц не и ни в предложениях п. 1.Песков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда водоросли размножаются бесполым путём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесполым способом водоросли размножаются при благоприятных условиях. При ухудшении условий существования они приступают к половому размножению.
Вопрос: Что такое гаметофит? Что такое спорофит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметофит это половое поколение, представляющее собой зелёное растение и образующий половые клетки (гаметы). Гаметофит больше выражен, чем спорофит бесполое поколение, на котором формируются споры.
Последний развивается непосредственно на гаметофите. Для осуществления оплодотворения необходима вода.
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения мха кукушкин лён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кукушкин лён растёт в хвойных лесах и на болотах. Его гаметофит представляет собой стебель, несущий листья (в обиходе именно гаметофит называют кукушкиным льном).
Гаметофиты кукушкина льна раздельнополы. Гаметофит - это многолетний мох, имеющий прямостоячий стебель высотой в среднем 10-15 см, но может достигать 30-40 см.
Стебель густо покрыт листьями, нижние листья на стебле развиваются в форме чешуек. Во внутреннем строении стебля различают примитивную проводящую систему, благодаря чему вода с растворенными питательными веществами перемещается но стеблю.
Вопрос: Зарисуйте схему жизненного цикла мха кукушкин лён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный цикл мха кукушкин лен (преобладает гаметофит)
Вопрос: Подготовьте рассказ на тему «Почему люди так и не нашли цветок папоротника» или «О жизненном цикле папоротникообразных» для младших школьников и своих родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветок папоротника - это мифический цветок, который согласно славянским поверьям, цветёт лишь один миг, в ночь накануне Ивана Купалы. Согласно поверью тот, кто совал цветок приобретает необычные возможности. Он может понимать язык животных, видеть все клады, как бы глубоко в земле они ни находились, входить беспрепятственно в сокровищницы, становиться невидимым и принимать любое обличье. По поверью, в полночь из куста папоротника «показывается цветочная почка. Наконец, ровно в 12 часов, развертывается цвет, который своим пламенем освещает все около себя. В реальности папоротник никогда не цветёт - он размножается спорами. Поэтому люди до сих пор так и не нашли это то цветок.
Вопрос: На поверхности воды в озере волна длиной 2,8 м распространяется со скоростью 6 м/с. С точностью до сотых определи период и частоту колебаний бакена, качающегося на волнах на поверхности озера. (Бакен, бакан (нидерл. baken) — плавучий знак, устанавливаемый на якоре для обозначения навигационных опасностей на пути следования судов или для ограждения фарватеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подготовьте сообщение «Сходство и различия мхов, плаунов и хвощей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство. Это высшие споровые растения, так как размножаются при помоши спор. Чаще многолетние. Эти растения обитают в тенистых, влажных местах. Так же у них бесполое поколение (спорофит) выражено ярче, чем половое (гаметофит). Еще одна особенность в размножении - для оплодотворения им необходимо наличие капельно-жидкой влаги, у них нет настоящих кирнеи.
Различия. Так для хвощей характерна членистость побегов, в отличии от мхов и плаунов. Мхи отличаются способностью накапливать в своем организме воду (сфагнум).
Вопрос: Объясните, как осуществляется процесс размножения папоротников. Расскажите о цикле  развития папоротника. Какие физические факторы среды необходимы для осуществления полового и осуществления бесполого размножения папоротников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нижней поверхности листа развиваются спорангии, в которых образуются споры. В благоприятных условиях спора прорастает, и из неё формируется небольшая зелёная пластинка - заросток. Это гаметофит, на нём формируются женские и мужские половые органы, где образуются яйцеклетки и сперматозоиды. Оплодотворение происходит в капле воды. Из зиготы развивается зародыш, после его укоренения заросток отмирает, Зародыш развивается в спорофит. Папоротникам свойственно также вегетативное размножение посредством специальных почек, образующихся на корневище. Обязательным фактором внешней среды для полового размножения служит наличие воды. В жизненном цикле папоротников чередуются бесполое и половое поколения - спорофит и гаметофит. Преобладает фаза спорофита.
Вопрос: Где обитают хвощи, плауны и папоротники? Сравните жизненные циклы споровых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плауны, хвощи и папоротники чаще всего встречаются в хвойных и смешанных лесах с достаточной увлажненностью
Вопрос: Каковы особенности строения голосеменных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голосеменные представлены либо деревьями либо кустарниками. У большинства голосеменных в ксилеме отсутствуют сосуды, а в флоэме - клетки-спутницы. Однако, ткани голосеменных устроены более сложно, чем ткани папоротникообразных. Листья голосеменных разнообразны как по внешнему виду, так и по строению; у хвойных — игольчатые (хвоинки), у других - похожи на листья папоротников или пальм. Все голосеменные являются разноспоровыми растениями. Микроспоры у семенных растений развиваются в пыльцевом мешке и называются пыльцевыми зёрнами или пылинками. Они переносятся на женский гаметофит, как правило, при помощи ветра, прорастая внутрь после попадания на мегаспорангий. Плоды у голосеменных не образуются, но у семени могут развиваться различные приспособления, облегчающие их распространение. В жизненном цикле господствует спорофит, мужской и женский гаметофиты потеряли самостоятельность и живут на спорофите.
Вопрос: Назовите особенности строения хвойных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности строения хвойных: 
- стержневая корневая система;
-  стебель включает кору, древесину и слабо выраженную сердцевину;
-   в коре и древесине имеются смоляные ходы (каналы), заполненные эфирными маслами и смолой;
-   в стволе имеются кольца прироста древесины, обусловленные сезонной периодичностью активности камбия;
-  листья у большинства хвойных жёсткие, игольчатые (хвоя) и не опадают в неблагоприятное время года, они покрыты толстой кутикулой, устьица погружены в ткань листа, что снижает испарение воды; замена игл происходит постепенно в течение всей жизни растения
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 82 «Разрез ствола хвойного дерева». Используя дополнительные источники информации, раскройте содержание понятий «яровая древесина» и «заболонная древесина»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яровая древесина - это название зоны, расположенной в центральной части ствола, которая характеризуется завершённостью образовательных процессов и более темным цветом.
Заболонная древесина - это наружные молодые физиологически активные слои древесины стволов, ветвей и корней, примыкающих к образовательной ткани - камбию.
Вопрос: Назовите основные признаки цветковых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная особенность этой группы - наличие цветков и покрытосемянность. Для цветковых характерны интенсивный обмен веществ, быстрое накопление органического вещества в процессе фотосинтеза, образование разнообразных биологически активных веществ, быстрый рост и вследствие этого приспособленность к самым различным экологическим условиям. Развитие мужскою и женского гаметофитов у покрытосеменных предельно сокращено; они представлены лишь некоторыми частями цветка - зародышевым мешком, находящимся в семязачатке, и зрелым пыльцевым зерном.
Семязачатки (семяпочки), в отличие от голосеменных растений, заключены в полость завязи (отсюда и название отдела - покрытосеменные). Для них характерно двойное оплодотворение. Трахеиды заменены на сосуды, что облегчает прохождение воды и увеличивает приспособленность к жизни на суше.
Вопрос: Какие жизненные формы встречаются у растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё многообразие цветковых растений может быть сведено к двум основным типам древесному (деревья и кустарники) и травянистому. Травянистая жизненная форма, свойственная большинству покрытосеменных, характеризуется более высокой приспособленностью к резким колебаниям условий внешней среды, чем древесная.
Вопрос: Где появились первые живые организмы? Какими они были? Какие химические вещества явились основой дли возникновении первых живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые живые организмы появились на нашей планете около 3 млрд лет назад. Жизнь зародилась в морях. Первые существа для питания использовали растворённые в воде органические и минеральные вещества. Между ними шла постоянная борьба за пищу. Выживали те, которые могли лучше приспособиться к изменяющимся условиям жизни.
Вопрос: Каковы особенности строения водорослей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело водорослей представлено талломом. Тело водорослей имеет разнообразное строение и окраску. В клеточной оболочке большинства водорослей, как и у растений, содержится целлюлоза, В цитоплазме клеток водорослей содержатся хлоропласта, поэтому эти организмы способны к фотосинтезу. Водоросли крепятся к субстрату своей нижней частью, ризоидами. Ризоиды водорослей - одноклеточные или многоклеточные выросты таллома. Внешне они похожи на корни растений, но служат только для прикрепления. В клетке водорослей может быть одно или много ядер и вакуоли. Запасные вещества разнообразны, но у многих в запас откладываются крахмал и масло.
Вопрос: Почему жизнь споровых растений неразрывно связана с водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь споровых растений напрямую зависит от наличия воды. Ведь именно в воде проходит оплодотворение, которое нужно для размножения.
Вопрос: Какие крупные группы выделяют в царстве растений? Составьте таблицу «Группы растений и их конкретные представители» (работа в малых группах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группы растенийПредставителиВодорослиСпирогира, ламинария, порфираПапоротники, хвощи, плауныХвощ полевой, плаун булавовидный, орлякМхиКукушкин лен, сфагнумГолосеменныеСосна, ель, можжевельникПокрытосеменныеЯблоня, картофель, пшеница
Вопрос: Как вы думаете, почему па рисунке  мхи выделены синей стрелкой в отдельное направление развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе высших растений моховидные стоят очень обособлено. Нет никаких связующих звеньев между ними и ныне живущими представителями других отделов высших растений. Уже давно высказывалось предложение, что мхи - это тупиковая ветвь эволюции, поэтому они выделены отдельной синей стрелкой.
Вопрос: Как вы думаете, почему споровые сосудистые растения получили выраженные преимущества перед мхами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У сосудистых растения появились придаточные корни, которые помогают им в закреплении в субстрате, улучшенном питании, в то время как мхи впитывают воду всей поверхностью тела, поэтому должны расти в более влажных условиях. Проводящая система, которая лучше насыщает растение водой, минеральными и органическими веществами. Так же, у них спорофит преобладает над гаметофитом.
Вопрос: Почему семенные растении пришли на смену споровым в большинстве мест обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат на нашей планете со временем менялся и становился холоднее и суше. Преимущество получили те растения, размножение которых не связано с водой, растения, имеющие семена. Поэтому семенные растении пришли на смену споровым.
Вопрос: Что такое растительное сообщество? Сформулируйте определение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительное сообщество - это совокупность растительных организмов. обитающих в природном сообществе.
Вопрос: Какими бывают растительные сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры растительных сообществ - лес, луг, болото, поле, степь это естественные сообщества. Искусственные сообщества- это огороды, сельскохозяйственные поля, сады, парки.
Вопрос: Что такое ярусность? Каково значение ярусного строения сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярусность - это расчлененность биоценоза на слои, то есть структурные или функциональные части, имеющие различную степень сомкнутости. . В растительном сообществе обитает много видов. Все обитатели фитоценозов приспосабливаются к условиям совместного существования. В это и является сущность ярусности
Вопрос: Из скольких ярусов может состоять еловый лес? Составьте схему (работа в малых группах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словом лесу различимы только два-три яруса.
1  ярус - основные деревья (ели)
2 ярус - травянистые растения
Вопрос: Охарактеризуйте отличие луга от огорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луг - это естественное природное сообщество, а огород искусственное. На лугу растут дикорастущие растения, а в огороде - культурные. На лугу нет сорняков.

Луг - это естественное природное сообщество, а огород искусственное. На лугу растут дикорастущие растения, а в огороде - культурные.
Вопрос: Как вы думаете, каким образом ель влияет на другие деревья в лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель - это хвойное тенелюбивое растение. В начале своей жизни молодые ели хорошо растут в тени лиственных деревьев или сосен, так как не выносят прямого солнечного света. Но, в старом еловом лесу, их пирамидальная густая крона делает невозможным произрастание деревьев, которым нужно много света, По мере роста ели вытесняют светолюбивые лиственные породы и сосны, которым также нужно мною света.
Вопрос: Бывают ли одноярусные сообщества? Мнение обоснуйте примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноярусные сообщества бывают, к ним относят полупустыни и пустыни с чахлой растительностью
Вопрос: Разработайте проект «Учебная биологическая площадка в школьном дворе».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На такой площадке можно посадить различные цветковые растения - тюльпаны, сальвии, гладиолусы.
Вопрос: Что собой представляют растительные сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительное сообщество - это совокупность растений, которые приспособились к одинаковым условиям существования на установленном участке земли и связаны взаимным воздействием друг на друга.
Вопрос: Какие связи, по вашему мнению, объединяют различные растения в фитоценозе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз - отношения между организмами, при которых один (комменсализм) или оба (мутуализм) организма извлекают из этих отношений пользу и ни один не испытывает ущерба.
Паразитизм - один организм проводит более или менее длительное время на теле или в теле другого.
Полупаразитизм — один организм использует другой только как источник вещества, а растение - хозяин угнетается.
Антибиоз - один из организмов причиняет вред другому, например, выделением вредных веществ-колинов.
Конкуренция - борьба за пищу, за место.
Микориза - симбиотические отношения растения с грибом.
Вопрос: Опишите ярусы растений в лиственных и хвойных лесах. Найдите сходства и различим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сложных по составу лесах умеренного пояса различают следующие ярусы:
- первый, состоящий из деревьев первой величины и лесообразователей (сосна, ель, лиственница, дуб, ясень и др.),
-  второй - из деревьев второй величины (пихта, бук, липа, клён и др.), 
-  третий ярус, или подлесок, образованный кустарниками (лещина, бересклет, крушина, калина и многие др.);
-   нижние ярусы - четвёртый и пятый, представленные травяно-кустарничковым и мохово-лишайниковым покровами (последний иногда отсутствует).
Вопрос: Абсолютное отклонение индивидуальных значений показателя от средней арифметической показывает 
(*ответ*) среднее квадратическое отклонение 
 исходное соотношение средней 
 коэффициент вариации 
 среднюю генеральную 
Активно действующие силы, вызывающие положительные или отрицательные изменения в состоянии объекта в анализе хозяйственной деятельности называются 
(*ответ*) факторами 
 векторами 
 функциями 
 причинами 
Алгебраическая сумма нескольких факторов в детерминированной модели этой системы называется моделью 
(*ответ*) аддитивной 
 комбинированной 
 конструктивной 
 мультипликативной 
Анализ формирования собственных, заемных и специальных средств, их пополнения и использования по целевому назначению означает связь экономического анализа с 
(*ответ*) финансированием и кредитованием предприятия 
 аудитом 
 экономической статистикой 
 бухгалтерским учетом 
Анализ хозяйственной деятельности применяется для изучения экономики 
(*ответ*) отдельных предприятий 
 всей национальной экономики 
 предприятий, объединений и отраслей 
 отдельных отраслей 
Анализ хозяйственной деятельности является __, если затраты на его проведение дают многократную отдачу 
(*ответ*) эффективным 
 комплексным 
 действенным 
 перспективным 
Анализом выполнения плана выпуска продукции по объему и ассортименту, ритмичности работы, комплексной механизации и автоматизации производства, работе оборудования, длительности технологического цикла, комплектности выпуска продукции занимается на предприятии отдел 
(*ответ*) производственный 
 бухгалтерского учета 
 технический 
 плановый 
Анонимный опрос специально подобранной группы экспертов по заранее подготовленным анкетам с последующей статистической обработкой материала в функционально-стоимостном анализе предусматривает метод 
(*ответ*) «Дельфы» 
 синектический 
 морфологический 
 «мозговой атаки» 
В качестве важнейшего элемента методики анализа хозяйственной деятельности выступают технические приемы и способы анализа, которые кратко можно назвать 
(*ответ*) инструментарием 
 правилами 
 условиями 
 методом 
В корреляционном анализе для абстрагирования от воздействия других факторов на результат и получения количественной характеристики связи между результативным и факторными показателями в чистом виде рассчитываются 
(*ответ*) частные коэффициенты корреляции 
 сериальные коэффициенты корреляции 
 коэффициенты парной корреляции 
 коэффициенты контингенции 
В корреляционном анализе для статистической оценки точности уравнения связи используется средняя ошибка 
(*ответ*) аппроксимации 
 конкордации 
 ассимиляции 
 ассоциации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В чём принципиальные различия природных и искусственных растительных сообществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важным свойством природного сообщества является его устойчивость. Экологическая устойчивость агробиоценозов невелика. Без участия человека агробиоценозы зерновых и овощных культур существуют не более года, агробиоценозы многолетних трав - 3 года, плодовых культур - 20 лет.
Для естественного биоценоза единственным источником энергии является Солнце. Агробиоценозы, помимо солнечной энергии, получают дополнительно энергию, затрачиваемую человеком на обработку почвы, борьбу с сорняками, вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур, внесение удобрений и т. д.
Вопрос: Определите и впишите в таблицу виды растений, составляющих биоценоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название биоценозаРастения, его составляющиеСосновый лесСосна обыкновенная, зеленые мхи, буквица обыкновенная, грушанка круглозернистая, орляк обыкновенныйЕловый лесЕль европейская, щитовник мужской, брусника, подъельник обыкновенный,ДубраваДуб черешчатый, клен платановидный, лещина обыкновенная, пролеска сибирская, ландыш майский.ЛугМанжетка обыкновенная, клевер луговой, тимофеевка луговая, колокольчик сборный, василек луговой, чина луговаяБолотоОльха черная, клюква болотная, ирис болотный осока острая, калужница болотная, сфагновые мхиПолеРожь, пшеница, ячмень, овес.СадЯблоня, груша, вишня, слива
Вопрос: Как вы думаете, почему видовой состав различных фитоценозов неодинаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый фитоценоз характеризуется особым, свойственным ему видовым составом. Сложность или простота его определяется показателем видовой (флористической) насыщенности, под которой понимают число видов, приходящееся на единицу площади фитоценоза. Это зависит от природных условий.
Вопрос: В чём состоит необходимость сохранения природных сообществ растений и какие мероприятия следует для этого проводить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует сохранять растения на планете так как они производят очищают кислород. Нельзя вырубать деревья, так как это приведёт к изменению климата.
Вопрос: Когда человек стал использовать растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек стал использовать растения, как только появился на Земле.
Вопрос: Какое значение имели растения в жизни древнего человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытный человек превосходно различал пищевые, кормовые, лекарственные, декоративные растения и собирал их плоды, семена, побеги для своих нужд. Позднее от собирательства люди перешли к земледелию и стали выращивать растения на обработанной почве, В культуру вошли пшеница, ячмень, кукуруза, горох, гречиха, картофель, хлопчатник и др. Помимо культурных человек продолжал использовать и дикорастущие растения.
Вопрос: С какой целью проводят активную вырубку лесов в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санитарная рубка производится с целью устранения насаждений, которые пострадали от ветровала, пожара, вредителей, а также болезни. В этом случае возраст насаждения не имеет никакого значения.
Вопрос: Какие из потребностей современного человека обеспечивают растительные организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительные организмы обеспечивают человека продуктами питания, жильем, бумагой, музыкальными инструментами, древесиной, смолами.
Вопрос: Как влияет хозяйственная деятельность человека на растения? Составьте таблицу «Сферы деятельности человека и их последствия для растений»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера деятельности человекаПоследствия для растенийМашиностроениеЗагрязнение отходами производстваПроизводство мебелиВырубка лесовСельское хозяйствоИстребление растительного покрова
Вопрос: Как вы думаете, каким образом можно сократить вырубки леса, не ущемляя потребности современного человека? При необходимости привлеките к поиску ответа на этот вопрос ваших родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно сажать новые деревья, а леса стараться меньше вырубать.
Вопрос: В корреляционном анализе значимость коэффициентов корреляции проверяется по критерию 
(*ответ*) Стьюдента 
 Кохрана 
 Фишера 
 Пирсона 
В корреляционном анализе тесноту связи между двумя показателями в общем виде, т. е. с учетом взаимосвязей факторов, которые оказывают воздействие на результативный показатель, характеризуют коэффициенты 
(*ответ*) парной корреляции 
 сериальные корреляции 
 частные корреляции 
 ковариации 
В корреляционном анализе точность (надежность) уравнения связи и правомерность его использования для практической цели оценивается с помощью критерия 
(*ответ*) Фишера 
 Бартлетта 
 Стьюдента 
 Пирсона 
Возможности, которые остались неиспользованными в процессе выполнения плана, принято считать 
(*ответ*) резервами 
 издержками 
 заделами 
 ресурсами 
Вопросы эффективности использования собственного и заемного капитала, выявления резервов увеличения суммы прибыли, повышения рентабельности изучает анализ 
(*ответ*) финансово-экономический 
 маржинальный 
 экономико-статистический 
 бухгалтерский 
Выбрать наиболее оптимальный вариант решения экономической задачи, выявить резервы повышения эффективности производства за счет более полного использования имеющихся ресурсов позволяет анализ 
(*ответ*) экономико-математический 
 технико-экономический 
 стохастический 
 экономико-статистический 
Выполнение сметы затрат на производство, себестоимость продукции, выполнение плана прибыли и ее использование, финансовое состояние, платежеспособность предприятия и т.п. анализирует на предприятии отдел 
(*ответ*) бухгалтерского учета 
 финансовый 
 производственный 
 планово-экономический 
Высокая точность результатов, однозначность с оценки влияния факторов, объективность и общий подход к решению задач разного типа относятся к достоинствам 
(*ответ*) интегрального способа 
 индексного метода 
 абсолютных разниц 
 логарифмического способа 
Выявить и предупредить лишние затраты за счет ликвидации ненужных узлов, деталей, упрощения конструкции изделия, замены материалов позволяет анализ 
(*ответ*) функционально-стоимостной 
 сравнительный 
 диагностический 
 технико-экономический 
Государственное регулирование экономики тесно связано с __ анализируемого предприятия 
(*ответ*) планированием и управлением производством 
 экономической статистикой 
 экономическим правом 
 экономической историей 
Группы населения по роду деятельности, группы предприятий по формам собственности и т.д. относятся к группировкам 
(*ответ*) типологическим 
 причинно-следственным 
 типичным 
 типическим 
Дедуктивным способом «от общего к частному» ведется исследование при факторном анализе 
(*ответ*) прямом 
 обратном 
 перспективном 
 многоступенчатом 
Детализация факторов на составные элементы с целью изучения их поведения проводится при факторном анализе 
(*ответ*) многоступенчатом 
 динамическом 
 комплексном 
 обратном
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему исчезают растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубка лесов, распашка степей и лугов, осушение болот, загрязнение естественный биотопов, массовый выпас скота - это причины исчезновения растении.
Вопрос: Что такое Красная книга? Предложите свои критерии для включения вида в Красную книгу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красная книга - это книга, большой список в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны. В Красной книге содержится перечень редких видов и подвидов с их описанием, численность, ареалом обитания, причинами вымирания, а также с принятыми мерами и мерами, которые необходимо предпринять в дальнейшем, для сохранения и охраны вида.
Вопрос: Как люди пытались охранять растения прежде и в современных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прежние времена вопрос об охране растений не стоял настолько остро, поскольку влияние техногенного фактора на их жизнь, ареал обитания и количественные и качественные показатели популяции было не столь велико. Поэтому основными методами охраны растений было образование так называемых лесничеств территорий, на которых была запрещена добыча каких-либо растительных ресурсов.
В современном мире существование лесничеств остается по- прежнему оправданным, однако так как научно-технических прогресс не стоит на месте и влияние антропогенного фактора на условия окружающей среды только усиливается, человечеству приходиться придумывать новые формы охраны растительного фонда. Создаются национальные парки, некоторые территории объявляются заповедными, государством выделяются специальные территории, на которых происходит высадка и размножение исчезающих растений.
Вопрос: Как можно охранять редкие растения? Сформулируйте свои предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо наложить запрет на сбор редких растений и нарушителей наказывать штрафом.
Вопрос: Вспомните из курса истории, как человек относился к растениям в древности и в Средние века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек использовал растения в качестве лекарств, ведь тогда еще не было других медикаментов
Вопрос: Как вы считаете, какие растения в вашем крае являются редкими? Составьте перечень видов, нуждающихся в охране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К редким растениям относят:
- плаун баранец;
- ломонос прямой; 
- горечавка крестовидная; 
- живокость клиновидная.
Вопрос: 1. Комиссионное вознаграждение посредникам.
2. Ввозные таможенные пошлины.
3. Расходы на содержание отдела закупок.
4. Расходы на доставку товара до склада хранения.
5. Потери товара сверх норм естественной убыли.
6. Расходы на содержание склада готовой продукции.
7. Расходы на страхование запасов во время доставки от поставщика.
8. Расходы на маркетинговое исследование рынка сырья.
9. Расходы на содержание аппарата управления.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Составьте вывод о причина сходства и различий белого и бурого медведя и скажите почему не достаточно одного критерия для их сравнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бурые медведи являются представителями тёплых климатических зон, обитающих в лесных массивах, а белые – в холодных районах Северного полюса, живущие на снежных бескрайних равнинах. Они отличаются не только средой обитания, но и цветом, размерами, ростом. У них абсолютно разные условия выживания и питания.
Вопрос: Оцените капитализированную стоимость предназначенного для аренды производственно технического центра площадью 20 тыс кв м при годовой арендной плате ...в 300 дол./кв. м, среднегодовом проценте заполняемости производственно-технических модулей арендаторами в 90%, налоговых платежах собственника за землю под центром в 600 тыс. дол. в год и расходах на содержание, охрану центра и все прочее в 1,2 млн дол. в год.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Для выявления влияния различных факторов на изменение уровня результативных показателей в мультипликативных и кратких моделях используются 
(*ответ*) агрегатные индексы 
 способ долевого участия 
 способ относительных разниц 
 способ абсолютных разниц 
Для записи зависимости, при которой при увеличении одного показателя значения другого возрастают до определенного уровня, а потом начинают снижаться, лучше всего подходит уравнение 
(*ответ*) параболы второго порядка 
 нормального распределения 
 регрессии 
 гиперболы второго порядка 
Для измерения тесноты связи между факторными и результативными показателями при стохастической зависимости определяется коэффициент 
(*ответ*) корреляции 
 контингенции 
 конкордации 
 ковариации 
Для изображения и внесения суждений о развитии явления во времени строятся диаграммы 
(*ответ*) динамики 
 центрального угла 
 фигурные 
 сравнения 
Для изучения внешней среды функционирования предприятия, рынков сырья и сбыта готовой продукции, ее конкурентоспособности, спроса и предложения используется анализ 
(*ответ*) маркетинговый 
 сравнительный 
 экономико-экологический 
 маржинальный 
Для исследования факторов одного уровня подчинения без их детализации на составные части используется факторный анализ 
(*ответ*) одноступенчатый 
 индуктивный 
 статический 
 прямой 
Для обоснования эффективности управленческих решений в бизнесе на основании взаимосвязи объема продаж, себестоимости и прибыли используется анализ 
(*ответ*) маржинальный 
 диагностический 
 маркетинговый 
 сравнительный 
Для определения абсолютных и относительных отклонений фактического уровня исследуемых показателей от базового используется сравнительный анализ 
(*ответ*) горизонтальный 
 структурный 
 трендовый 
 вертикальный 
Для определения и обоснования формы и направления связи между разными показателями используются сопоставления 
(*ответ*) динамических и параллельных рядов 
 разных вариантов решения экономических задач 
 со среднеотраслевыми данными 
 межхозяйственных и иных данных 
Для определения тенденций развития экономических процессов производится сопоставление показателей 
(*ответ*) фактических с показателями прошлых лет 
 фактических c достижениями науки и передового опыта работы других предприятий 
 фактических с планами прошлых лет 
 плановых с показателями прошлых лет 
Для оценки степени выполнения плановых показателей применяется сопоставление показателей 
(*ответ*) фактических с плановыми 
 плановых с показателями передовых предприятий 
 фактических с планами прошлых лет 
 плановых с нормативными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу "Европейские войны XVII-XVIII (17-18) вв"
Название войны:
Хронологические рамки:
Противоборствующие стороны:
Основные причины:
Мирный договор и его основные условия:
Категория: школьный раздел
Ответы:
войны 1 Война за испанское наследство2 Северная война3 Семилетняя войнаДаты1701-17141700-17211756-1763Враждующие стороныИспания, Франция, Австрия, германские государства, республика соединенных провинцииРоссия, Дания, Франция, Швеция, Саксония, ПольшаАвстрия, Франция, Россия, Испания, Саксония, Швеция, Великобритания, Ганновер, Португалия, Пруссия Причины войныНедовольство других государств усилением Франции, на испанский престол сел внук французского короляКонтроль торговли на Балтийском мореТерриториальные претензии европейских государств друг к другу, прежде всего в Северной АмерикеРезультаты войныФранции сохранила свои территории, но понесла большие потери и стала менее могущественной. Испания сохранила династию Бурбонов на престоле, по потеряла многие свои колонии, окончательно утратила свое могущество, особенно на мореВозвышении России, заявляющей о желании играть важную роль в мировой политикеПруссия сохранила все свои земли, Россия ничего не получила, Франция потеряла многие свои колонии в пользу Великобритани
Вопрос: Докажите, что средневековое общество имело корпоративное устройство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это общество корпоративно сверху донизу. Средневековый человек всегда член группы, с которой он тесно связан. В Средние века понятие «сословие» имело широко значение, поэтому наряду с разделением общества на три сословия можно встретить и подразделение на двенадцать. Социальные связи были, прежде всего, внутригрупповыми. В каждой группе существовал свой регламент – устав, статус, кодекс поведения, писанный или традиционный, строго обязательный для каждого члена коллектива, имелись и свои моральные установки, социально-политические идеалы. Регламент вырабатывался самой группой и основывался на принципах всеобщего согласия и самоуправления.
Вопрос: Почему король не распустил неудобное ему Национальное собрание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая территория и почему может быть перспективной по рудным ископаемым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для складчатых областей обычно характерны магматические, т.е. рудные полезные ископаемые. Данное обстоятельство связано с тем, что они образуются из магмы и выделяющихся их неё горячих водных растворов. Магма поднимается из земных недр по трещинам в земной коре и в них застывает на различной глубине. 
Также рудные полезные ископаемые могут образоваться и из излившейся магмы-лавы, которая относительно быстро остывает. Магма внедряется, как правило, в период активных тектонических движений, поэтому рудные полезные ископаемые связаны со складчатыми областями планеты. 
Руды могут образоваться и на платформенных равнинах, но, в этом случае они приурочены к нижнему ярусу платформы. На платформах рудные полезные ископаемые связаны со щитами, т.е. с выходами фундамента платформы на поверхность или в тех местах, где осадочный чехол не отличается мощностью, и фундамент близко подходит к поверхности.
Вопрос: Для построения линейных диаграмм применяют совокупности видов масштабных шкал 
(*ответ*) равномерные, логарифмические, радиальные 
 равномерные, логарифмические, пропорциональные 
 равномерные, неравномерные, пропорциональные 
 равномерные, радиальные, неравномерные 
Для расчета влияния факторов индексным методом используются модели типов детерминированных факторных моделей 
(*ответ*) мультипликативная; кратная 
 аддитивная; мультипликативная 
 комбинированная; кратная 
 аддитивная; стохастическая 
Для расчета влияния факторов логарифмическим методом используется совокупность типов детерминированной факторной модели 
(*ответ*) мультипликативной 
 комбинированной 
 кратной 
 аддитивной 
Документально отражает все хозяйственные операции и связанное с ними движение денежных средств предприятия 
(*ответ*) бухгалтерский учет 
 производственно-финансовый учет 
 статистика 
 отчетность предприятия 
Если изучаемый объект рассматривается как сложная динамическая система, состоящая из ряда элементов, определенным способом связанных между собой, то - это пример применения подхода к анализу хозяйственной деятельности 
(*ответ*) системного 
 оперативного 
 комплексного 
 научного 
Если при обобщении резервов не учитывается взаимодействие различных факторов, от которых зависят результаты хозяйственной деятельности, то может возникнуть 
(*ответ*) повторный счет 
 нарушение принципа массовости 
 некомплектность резервов 
 нарушение принципа дискретности 
Если результативный показатель можно выразить в виде частного двух факторов, то в детерминированном моделировании этой факторной системы следует использовать модели 
(*ответ*) кратные 
 аддитивные 
 мультипликативные 
 комбинированные 
Зависимости, которые отличаются приблизительностью и неопределенностью и проверяются только в среднем по значительному количеству объектов, относятся к зависимостям 
(*ответ*) стохастическим 
 логарифмическим 
 интегральным 
 детерминированным 
Замена в исходной факторной модели одного или нескольких факторов на сумму однородных показателей называется 
(*ответ*) удлинением 
 обобщением 
 расширением 
 формальным разложением 
Запасы сырья, материалов, оборудования, топлива и т.д., которые необходимы для бесперебойной работы предприятия, в специальной литературе и практике анализа хозяйственной деятельности называются 
(*ответ*) резервами 
 фондами 
 заготовками 
 ресурсами 
Измерение влияния факторов в детерминированном анализе путем умножения абсолютного прироста исследуемого фактора на базовую величину факторов, которые в модели находятся справа от него, и на фактическую величину факторов, расположенных в модели слева от него, называется способом 
(*ответ*) абсолютных разниц 
 интегральным 
 индексным 
 логарифмическим
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Перечислите противоречия внутри городских общин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В борьбе против сеньоров все горожане были едины. Однако ведущее положение в городах занимали крупные купцы, владельцы городской земли и домов (патрициат). Все они часто являлись родственниками и крепко держали в своих руках городское управление. Во многих городах только такие люди могли участвовать в выборах мэра и членов городского совета. В других городах один голос богача равнялся нескольким голосам простых горожан.
При распределении податей, при наборе в ополчение, в судах патрициат действовал в собственных интересах. Такое положение вызывало сопротивление остальных жителей. Особенно недовольны были ремесленные цехи, которые приносили городу наибольший доход. В ряде городов цехи восставали против патрициата. Иногда восставшие свергали старых правителей и устанавливали более справедливые законы, выбирали правителей из своей среды.
Вопрос: Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника BOC, если угол ABD =30°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диагонали прямоугольника равны и  в точке пересечения делятся пополам. Поэтому в треугольнике АВО  стороны АО и ВО равны.  В равнобедренном треугольнике углы при основании равны. Сумма внутренних углов треугольника =180, поэтому третий угол АОВ равен                
180 - 2*30=120
Угол АОВ является смежным к углу ВОС,  поэтому ВОС= 180-120=60.
В треугольнике ВОС тоже ОВ=ОС, поэтому оставшиеся 2 угла равны между собой. (180-60):2 = 60
Вопрос: Постройте векторы 
а) x-2y;
б) 1/2 x+y
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мальчик весом 200 н держит на руке гирю весом 55 н с какой силой он давит на землю
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
|P|=mg=|N| 
P(об.)= P1+P2+P3+... 
P=200H+55H=255H

200н +55н = 255н
Ответ: 255н
Вопрос: На рисунке изображены две прямые MA и KC, пересекающиеся в точке В.  1. а) Какие из углов , образовавшихся при пересечении этих прямых , являются привлекательными какими свойствами они обладают? б) Выпишите , сумма каких углов равна 180°. Ответ обоснуйте.  2.  МВС- МВК= 40°. Найдите углы КВА, АВС, МВК. 3. Сумма градусных мер углов КВА и МВС ровна 180°. Каким (острыми , прямыми или тупыми) могут быть эти углы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У вас задания 2 и 3 не соответствуют общим данным. Будем исходить из того, что прямые MA и KC дают при пересечении разные углы для №2 и для №3.
Также будем исходить из того, что словом привлекательные названы вертикальные углы.
1.а При пересечении этих прямых образованы 2 пары вертикальных углов МВК и АВС,  АВК и МВС.
Свойства вертикальных углов
Вертикальные углы равны.
При пересечении двух прямых образуются две пары вертикальных углов и четыре пары смежных углов.
1.в  Углы МВК и КВА, МВС и СВА, КВА и АВС, КВМ и МВС - попарно смежные. Смежные углы в сумме равны 180 градусов, т.к. стороны смежных углов лежат на одной прямой, образующей развернутый угол (180°). Хотя сумму смежных углов просто нужно знать, как, например, величину прямого угла, а не обосновывать каждый раз.
2.   МВС- МВК= 40°   Пусть МВК=х, тогда х + х+40 =180   х = (180-40):2 =70°   МВС =110° 
 МВК=АВС=70° как вертикальные. МВС = КВА как вертикальные и = 110° 
3. Сумма градусных мер углов КВА и МВС ровна 180°.  Это вертикальные, равные между собой прямые углы. 180:2=90°.  (там все углы с вершиной В будут прямыми)