nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие новшества появились в российском образовании в первой половине XIX столетия по сравнению с Екатерининской эпохой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр I надеялся правильным воспитанием формировать нужное для власти общественное мнение. В стране сложилась стройная система высшего и среднего образования: средние школы, лицеи и высшие учебные заведения. В 1802 г. правительство учредило Министерство народного просвещения. В 1803 г. в стране создали шесть учебных округов, во главе с университетами; в 1804 г. число действовавших ранее вузов (Московский, Дерптский, Виленский) увеличилось (Петербургский, бывший прежде Педагогическим институтом, Харьковский и Казанский).
При университетах — центрах российского образования — открывались гимназии, в уездных городах — училища. Последнее звено в системе образования представляли одногодичные приходские училища. Открывались и специализированные высшие учебные заведения: Педагогический и Лесной институты, Технологическое училище, Корпус инженеров путей сообщения и другие, а также особые учебные заведения — лицеи. Свою роль в расширении системы образования сыграл и тот факт, что стране требовалось значительное число специалистов: учителей, врачей, инженеров.
В 1803—1820 гг. открылись Демидовский лицей в Ярославле, Царскосельский (при Николае I переведён в Петербург и назван Александровским), Ришельевский в Одессе и Нежинский в Черниговской губернии. Лицеи представляли собой привилегированные учебные заведения гуманитарного направления. Здесь готовили дипломатов, чиновников для центральных государственных учреждений, юристов. Выпускникам лицеев присваивали определённые чины, что позволяло поступить на статскую или военную службу.
Все звенья системы образования находились под неусыпным контролем государства, поскольку власти опасались распространения оппозиционных идей среди молодёжи.
Вопрос: Объясните, почему император Николай I уничтожил автономию университетов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новый университетский устав 1835 г. уничтожил автономию (независимость) университетов, полученную ими при Александре I. Затем число студентов в каждом университете уменьшили до 300, университетам запретили приглашать на работу иностранных профессоров, ввели для студентов обязательное изучение фортификационного и артиллерийского дела.
Вопрос: Пуританизм - это одна из форм 
 (*ответ*) кальвинизма 
 православия 
 ирредентизма 
 лютеранства 
Рабочее движение в Великобритании в 1830 - 1850 гг. называлось 
 (*ответ*) чартистским 
 коммунистическим 
 пролетарским 
 пуританским 
Реставрация монархии в Англии произошла при династии 
 (*ответ*) Стюартов 
 Йорков 
 Тюдоров 
 Плантагенетов 
Родовая знать, обладавшая в Англии земельной собственностью, называлась 
 (*ответ*) эрлы 
 ремесленники 
 рыцари 
 керлы 
Родоначальником династии Тюдоров был 
 (*ответ*) Генрих VII 
 Генрих I 
 Генрих II 
 Генрих VIII 
Самое богатое месторождение железной руды в Великобритании находится на 
 (*ответ*) северо-востоке Англии 
 на западе Англии 
 на юге Уэльса 
 на северо-западе Шотландии 
Самое дождливое время года в Великобритании - это 
 (*ответ*) осень и зима 
 весна и лето 
 весна 
 лето 
Самой высокой горой Великобритании является 
 (*ответ*) Бен-Невис 
 Сноудон 
 Кросс-Фелл 
 Меррик 
Самый большой архипелаг в Европе - это 
 (*ответ*) Британские острова 
 Шетландские острова 
 Канарские острова 
 Сейшельские острова 
Свободные общинники средневековья Англии назывались 
 (*ответ*) керлы 
 холопы 
 смерды 
 эрлы 
Создание Великобритании произошло в результате 
 (*ответ*) подписание Унии Англии с Шотландией 
 колонизация Австралии и Новой Зеландии 
 присоединение Уэльса к Англии 
 покорение Англией Ирландии 
Союз между Англией и Уэльсом был заключен в 
 (*ответ*) 1536 г. 
 1336 г. 
 1136 г. 
 1436 г. 
Столетняя война между Англией и Францией проходила в 
 (*ответ*) 1337- 1453 гг. 
 1437-1553 гг. 
 1137-1253 гг. 
 1237-1353 гг. 
Сухопутная граница Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии проходит с 
 (*ответ*) Ирландией 
 Данией 
 Швецией 
 Норвегией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие учёные внесли заметный вклад в развитие русской и мировой науки  в первой половине XIX столетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительный вклад в развитие науки внесли учёные-естествоиспытатели. Один из них — Н. И. Лобачевский, создатель неевклидовой геометрии. Его открытие, не оценённое современниками, оказало огромное влияние на развитие математики. У истоков учения о клетке как основном элементе строения растений и животных стояли Я. К. Кайданов и П. Ф. Горяинов. В конце 1830-х гг. академик В. Я. Струве основал Пулковскую обсерваторию под Петербургом.

Представитель гуманитарной науки Н. М. Карамзин создал многотомную «Историю государства Российского». Его труд, основанный на тщательном анализе летописей, государственных актов, иностранных хроник, отличался хорошим слогом, яркими характеристиками исторических персонажей. А. С. Пушкин назвал Карамзина «последним летописцем». По инициативе и при участии Академии наук были организованы географические экспедиции. В 1803— 1806 гг. И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский совершили первое русское кругосветное плавание, открыли несколько новых островов в Тихом океане. В 1819—1821 гг. М. П. Лазарев и Ф. Ф. Беллинсгаузен в ходе кругосветной экспедиции открыли новый материк — Антарктиду.
Важные проблемы, в том числе и эффективность крепостного хозяйства, обсуждались в экономической литературе. Работы Н. С. Мордвинова, Н. И. Тургенева, Ю. Ф. Самарина
Вопрос: Какие факторы повлияли на развитие российской науки  в первой половине XIX столетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой половине XIX века продолжается развитие просвещения. До начала XIX века личные библиотеки в России были достоянием титулованной аристократии. Постепенно чтение стало не просто модой, а насущной потребностью.
В первой половине XIX века центрами культурной жизни образованного общества стали салоны. Некоторые дворянские дома стали превращаться в литературные салоны, привлекавшие видных писателей, журналистов, ученых, художников. В Петербурге широкую известность имели салоны А.П. Хвостовой и А.О. Смирновой, в Москве – А.П. Елагиной, в Казани – А. Фукс.
Средством распространения просвещения среди населения стали публичные лекции университетских преподавателей. Они были разнообразны по тематике. Инициатива в организации публичных лекций принадлежала Московскому университету. В 40-е годы XIX века широкое общественное звучание приобрели лекции Т.Н. Грановского по всеобщей истории.
В целом развитие образования, просвещения и науки в первой половине XIX века достигло впечатляющих результатов.

Первая половина XIX в.- яркий и сложный период в истории России, в том числе и в истории развития ее культуры. Подобно тому как во Франции накануне буржуазной революции конца XVIII в. появилась целая плеяда блестящих мыслителей и ученых, так и в России накануне падения феодализма выдвинулась плеяда великих ученых, писателей, художников. Своим творчеством они помогали народу найти путь в будущее, приближали это будущее, будили в народе новые гигантские силы.

Во всех отраслях науки шла упорная борьба против старых, обветшалых теорий, тормозивших развитие науки, против суеверий и предрассудков, против религии, которая сковывала человеческую мысль. Эта борьба принесла великие результаты.

Несмотря на гнет царизма, русский народ и другие народы России достигли в науке, литературе и искусстве крупных успехов. Русская культура заняла выдающееся место в мировой культуре. Главным ее содержанием была борьба за свободу и счастье народа, за социальное переустройство общества на началах равенства и братства, за раскрепощение человеческой личности. Передовая русская культура отличалась богатством идейного содержания, благородством и величием целей.
Вопрос: Охарактеризуйте новшества в культуре народов Российской империи в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для многих народов присоединение к России имело далеко идущие последствия в сфере культуры. Одни из самых главных — возникновение светской школы и формирование национальной интеллигенции. В XIX в. население окраин империи знакомилось с прогрессивными формами хозяйственной деятельности, преодолевало вековую замкнутость и ограниченность.
Успехи представителей национальной интеллигенции невозможно переоценить: они создавали национальную письменность там, где коренные народы её не имели, и на этой основе — национальную литературу.
Вопрос: Закон распространения дискретной случайной величины х задан в виде таблицы: 
x   2    3    5   6  12
p 0,2 0,3 0,2 Pt 0,1 
найти 1) вероятность Ph 2)математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратное отклонение.
Категория: разное
Ответы:
Общая вероятность равна 1, поэтому Pt=1-0,2-0,3-0,2-0,1=0,2
Математическое ожидание равно сумме x*p M=2*0,2+3*0,3+5*0,2+6*0,2+12*0,1=4,7
Дисперсия равна сумме x^2*p минус квадрату математического ожидания
D=2^2*0.2+3^2*0.35^2*0.2+6^2*0.2+12^2*0.1-4.7^2=8.01
среднее квадратичное отклонение случайной величины это квадратный корень дисперсии sqrt(D)=sqrt(8.01)=2,830194339616981143396
Вопрос: Какие изменения претерпела система образования в Александровское и Николаевское время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале царствования Александра I  была проведена коренная перестройка  системы образования. Впервые была создана школьная система, распределенная по так называемым учебным округам и замкнутая на университетах.  Эта система была подчинена Министерству народного просвещения, созданному в 1802 году. Территория России  подразделялась на шесть учебных округов, во главе которых стояли попечители.  В Московский учебный округ вошло 10 губерний: Московская,  Тульская, Смоленская, Калужская, Рязанская, Владимирская, Костромская, Вологодская, Ярославская и  Тверская.
Новая образовательная система сохраняла принципы бессословности и бесплатности обучения, но устанавливала преемственность между школами разных уровней. В отличие от екатерининской школьной системы, эти три типа школ соответствовали трем последовательным ступеням общего образования (учебный план каждого следующего типа школы не повторял, а продолжал учебный план предыдущего). В приходских школах был установлен один год обучения, в уездных училищах — два года, в гимназиях — четыре года, а затем — университет.

Николай I прекрасно понимал, что борьбу с революционными и либеральными идеями надо было начинать со школ и университетов. Системе образования был возвращен сословный характер. Общее устройство системы образования осталось тем же, но все школы были выведены из подчинения университетам и переведены в прямое подчинение администрации учебного округа, т.е. Министерству народного просвещения. Было сильно изменено преподавание в гимназиях. Главными предметами стали греческий и латинский языки. "Реальные" предметы разрешалось преподавать как дополнительные. Гимназии рассматривались лишь как ступень к университету; таким образом, учитывая сословный характер гимназий, разночинцам был практически закрыт доступ к высшему образованию. В университетах и других высших учебных заведениях была отменена выборность ректоров, проректоров и профессоров - они теперь прямо назначались Министерством народного просвещения. Поездки профессоров за границу были резко сокращены, прием студентов ограничен, была введена плата за обучение. Для всех факультетов стали обязательными богословие, церковная история и церковное право. Ректоры и деканы должны были наблюдать, чтобы в содержании программ, в обязательном порядке представляемых профессорами перед чтением курсов, "не укрылось ничего, несогласного с учением православной церкви или с образом правления и духом государственных учреждений". Из учебных планов была исключена философия, признанная - "при современном предосудительном развитии этой науки германскими учеными" - ненужной. Чтение курсов логики и психологии было возложено на профессоров богословия. Были приняты меры к укреплению дисциплины среди студентов, т.е. к гласному и негласному надзору за ними. Студенты были одеты в форму, регламентировалась даже их прическа.
Вопрос: Какие факторы влияли на развитие системы образования и науки в России в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России происходил процесс демократизации культуры. Он выражался в том, что в первой половине XIX в. расширился круг людей, имевших возможность воспользоваться благами образования. Сначала это было среднее и мелкое дворянство, затем — разночинцы и отдельные представители низших сословий. Возрос интерес к литературе, искусству, театру, периодическим изданиям, наукам. Чтение журналов и книг, рассматривавшееся ранее как дань моде, становилось потребностью образованной части российского общества.
Александр I надеялся правильным воспитанием формировать нужное для власти общественное мнение. В стране сложилась стройная система высшего и среднего образования: средние школы, лицеи и высшие учебные заведения. В 1802 г. правительство учредило Министерство народного просвещения. В 1803 г. в стране создали шесть учебных округов, во главе с университетами; в 1804 г. число действовавших ранее вузов (Московский, Дерптский, Виленский) увеличилось (Петербургский, бывший прежде Педагогическим институтом, Харьковский и Казанский).
При университетах — центрах российского образования — открывались гимназии, в уездных городах — училища. Последнее звено в системе образования представляли одногодичные приходские училища. Открывались и специализированные высшие учебные заведения: Педагогический и Лесной институты, Технологическое училище, Корпус инженеров путей сообщения и другие, а также особые учебные заведения — лицеи. Свою роль в расширении системы образования сыграл и тот факт, что стране требовалось значительное число специалистов: учителей, врачей, инженеров.
Вопрос: Что способствовало развитию российского образования и науки в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало XIX в. — время культурного и духовного подъема в России. Отечественная война 1812 г. в небывалой степени ускорила рост национального самосознания русского народа, его консолидацию. Произошло сближение с русским народом других народов России. Культурному подъему содействовала политика просвещенного абсолютизма, которой придерживался Александр I в начале своего царствования.

Культура, как особое историческое явление, по-своему отражает те изменения, которые происходят в жизни и сознании общества в определённую эпоху, в то же время она хранит лучшие национальные традиции. Именно в культуре с наибольшей полнотой выражается национальный характер народа. Деятели русской культуры выступали против сословного неравенства (особенно против крепостного права), чиновничьего произвола, бесправия общества. Большое влияние на развитие самосознания русских людей оказала Отечественная война 1812 г. Эта тема нашла отражение в произведениях писателей и поэтов, художников и композиторов.
Вопрос: Телефон и телеграф в Великобритании появился в 
 (*ответ*) 1860-е годы 
 1880-е годы 
 1870-е годы 
 1890 -е годы 
Уния Англии и Шотландии, в результате которой была создана Великобритания, была подписана 
 (*ответ*) 1707 г. 
 1507 г. 
 1807 г. 
 1607 г. 
Эдуард III был королем Англии в 
 (*ответ*) 1327-1377 гг. 
 1427-1477 гг. 
 1127-1177 гг. 
 1227-1277 гг. 
Эмблемой династии Ланкастеров была 
 (*ответ*) алая роза 
 чайная роза 
 розовая роза 
 белая роза 
“Холодная война” началась с 
 (*ответ*) речи У. Черчилля в американском городе Фултон 
 выступления И. Сталина на XIX съезде КПСС 
 выступления в парламенте короля Георга VI 
 опубликования документов лейбористской партии
"Кровать и завтрак" - небольшие английские гостиницы:
 (*ответ*) да
 нет
"Лондон около моря" называют Брайтон:
 (*ответ*) да
 нет
Английский завтрак - только чашка кофе:
 (*ответ*) нет
 да
Бат - курортный город:
 (*ответ*) да
 нет
Букингемский дворец - резиденция королевы Елизаветы II:
 (*ответ*) да
 нет
В Англии банки обычно открыты до 19 часов:
 (*ответ*) нет
 да
В английских магазинах нет перерыва на обед:
 (*ответ*) да
 нет
В музеи Англии можно купить льготный пропуск:
 (*ответ*) да
 нет
Водителям такси обычно дают чаевые:
 (*ответ*) да
 нет
Высшая категория гостиниц - 5 корон:
 (*ответ*) да
 нет
Географический центр Англии - Бирмингем:
 (*ответ*) да
 нет
Глазго - второй по величине город Шотландии:
 (*ответ*) да
 нет
Город Честер был основан римлянами:
 (*ответ*) да
 нет
Здание наизнанку - дом Ллойда находится в Бирмингеме:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие стили появились в русской литературе первой половины XIX в.? Определите их основные черты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже XV111—XIX вв. классицизм уступил место сентиментализму.
В 1810—1820-е гг. на смену сентиментализму пришёл романтизм. Его идеи свободы, независимости, долга и чести гражданина, жертвенности ради блага Отечества были созвучны настроениям дворянской молодёжи. Романтизмом проникнуты произведения В. А. Жуковского и раннего А. С. Пушкина.
Эра реализма наступила в 1830—1840-е гг. Проза А. С. Пушкина, его роман в стихах «Евгений Онегин», пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума», поэма «Мёртвые души» Н. В. Гоголя, роман «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова, цикл рассказов «Записки охотника» И. С. Тургенева, роман «Бедные люди» Ф. М. Достоевского — произведения, отображающие реальную действительность. Они были созданы в 1830—1850-е гг., с них началось становление классической литературы России.
Вопрос: Какие идеи произведений Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева и других писателей первой половины XIX в. свидетельствуют о распространении реализма в литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эра реализма наступила в 1830—1840-е гг. Проза А. С. Пушкина, его роман в стихах «Евгений Онегин», пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума», поэма «Мёртвые души» Н. В. Гоголя, роман «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова, цикл рассказов «Записки охотника» И. С. Тургенева, роман «Бедные люди» Ф. М. Достоевского — произведения, отображающие реальную действительность. Они были созданы в 1830—1850-е гг., с них началось становление классической литературы России.
Утверждение реализма было тесно связано с борьбой за подлинную народность в противовес народности официальной, казённой. Для передовых деятелей культуры подлинная народность проявлялась в верном изображении картин русской жизни, в близости к народным истокам и традициям. Сюжеты своих произведений писатели и поэты часто заимствовали из народного фольклора.
Вопрос: Какие вопросы стали центральными в литературных дискуссиях начала ХIХ в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первые годы XIX в. в России стали популярны литературные салоны и объединения. Оживление культурной жизни страны было связано с деятельностью литературных объединений «Беседа» и «Арзамас». Каждое из них отстаивало свою точку зрения в вопросах сближения с европейской культурой, современного русского литературного языка, участия литераторов в общественной жизни страны, признания государством ценности, уникальности человеческой личности.
Эти (и не только эти) вопросы обсуждались и в бурно развивавшейся российской журналистике. Официальный тон в ней задавали не столько правительственные «Санкт-Петербургские ведомости», сколько «Северная пчела», издававшаяся Ф. В. Булгариным. Эта газета содержалась за счёт средств III отделения и единственная имела разрешение публиковать политическую информацию. Булгарин, талантливый журналист, первым ввёл в газетную практику фельетон и отдел рекламы.
Вопрос: Докажите публицистическую направленность российской журналистики первой половины XIX в..
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первые годы XIX в. в России стали популярны литературные салоны и объединения. Оживление культурной жизни страны было связано с деятельностью литературных объединений «Беседа» и «Арзамас». Каждое из них отстаивало свою точку зрения в вопросах сближения с европейской культурой, современного русского литературного языка, участия литераторов в общественной жизни страны, признания государством ценности, уникальности человеческой личности.
Эти (и не только эти) вопросы обсуждались и в бурно развивавшейся российской журналистике. Официальный тон в ней задавали не столько правительственные «Санкт-Петербургские ведомости», сколько «Северная пчела», издававшаяся Ф. В. Булгариным. Эта газета содержалась за счёт средств III отделения и единственная имела разрешение публиковать политическую информацию. Булгарин, талантливый журналист, первым ввёл в газетную практику фельетон и отдел рекламы.
«Вестник Европы», первый «серьёзный» общественный журнал в России, основал Н. М. Карамзин. Журнал освещал актуальные вопросы жизни России и Европы, литературные новинки. Карамзин выступал как автор, переводчик, редактор и корректор журнала. Это издание пользовалось популярностью в среде интеллектуальной элиты страны.
Вопрос: В чём проявилась демократическая направленность российской культуры первой половины XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новый этап развития русской журналистики начался в 1840-е гг. с деятельности журналов «Современник» и «Отечественные записки». Их издавали Н. А. Некрасов и А. А. Краевский. Тон в журналах задавали критики В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов.
Именно в эти годы началась борьба с «чистым (отвлечённым) искусством». Выдвигая на первый план социальные проблемы, критики призывали к демократизации культуры — созданию произведений, близких и понятных народу.
Вопрос: Можно ли говорить о том, что в литературе первой половины XIX в. отражались процессы, происходившие в российском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либерально настроенные писатели и журналисты говорили о необходимости введения в стране гражданских свобод и ограничения власти чиновников.
В журналистике широкое распространение получила тема отмены крепостного права.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением о том, что русская литература оказала огромное влияние на развитие общественно-политической жизни в Российской империи первой половины XIX в? Обоснуйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура любой страны переживает периоды как слепого (или почти слепого) копирования достижений соседних государств, так и творческого освоения заимствований. Первая половина XIX в. для русской культуры — время переосмысления европейского опыта.
Быстрая смена художественных стилей, методов и направлений, осмысление новых идей, желание за десятилетия освоить то, что другие народы создавали порой не одно столетие, обусловили необычайную напряжённость духовной жизни в России. Новизна в своём многообразии иногда лишала спокойствия, мешала сосредоточиться и в то же время открывала новые возможности решения художественных задач за счёт взаимообогащения, смешения жанров и направлений.
Вопрос: Какие факторы повлияли на смену художественных стилей первой половины XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура любой страны переживает периоды как слепого (или почти слепого) копирования достижений соседних государств, так и творческого освоения заимствований. Первая половина XIX в. для русской культуры — время переосмысления европейского опыта.
Быстрая смена художественных стилей, методов и направлений, осмысление новых идей, желание за десятилетия освоить то, что другие народы создавали порой не одно столетие, обусловили необычайную напряжённость духовной жизни в России. Новизна в своём многообразии иногда лишала спокойствия, мешала сосредоточиться и в то же время открывала новые возможности решения художественных задач за счёт взаимообогащения, смешения жанров и направлений.
Вопрос: Какое влияние оказала на развитие русской литературы теория «официальной народности» первой половины XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение реализма было тесно связано с борьбой за подлинную народность в противовес народности официальной, казённой. Для передовых деятелей культуры подлинная народность проявлялась в верном изображении картин русской жизни, в близости к народным истокам и традициям. Сюжеты своих произведений писатели и поэты часто заимствовали из народного фольклора.
Вопрос: Докажите, что архитектуру первой половины XIX в. можно считать расцветом русского зодчества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Господствующим направлением в отечественной архитектуре первой половины XIX в. был классицизм. Он выражал идеи мощи государства и гордости гражданина за свою страну. Именно тогда формировался облик столичных и губернских городов России.
Зодчие 30—40-х гг. XIX в. подготовили переход русской архитектуры к следующему этапу её развития — эклектике. Это направление отличал глубокий интерес к древнеегипетскому, арабскому, китайскому, готическому искусству. Ведущий, русско-византийский стиль возник на основе сплава традиций древнерусского зодчества и византийской архитектуры. Яркий представитель этого стиля, пользовавшийся покровительством Николая I, — архитектор К. А. Тон. По его проектам были возведены Большой дворец и Оружейная палата в Московском Кремле, здания вокзалов Николаевской железной дороги в обеих столицах, начато строительство храма Христа Спасителя в Москве.
Вопрос: Количество железнодорожных вокзалов в Лондоне:
 (*ответ*) 8
 18
 2
 1
Лондонское метро называют:
 (*ответ*) трубой
 железкой
 подземкой
 конкой
Мария Стюарт - королева Шотландии в XVI веке:
 (*ответ*) да
 нет
Музей мадам Тюссо находится в:
 (*ответ*) Лондоне
 Париже
 Эдинбурге
 Глазго
Оксфорд - место скачек:
 (*ответ*) нет
 да
Открытие парламента - одно из основных церемониальных мероприятий:
 (*ответ*) да
 нет
Северо-запад Англии - край озер:
 (*ответ*) да
 нет
Скорость движения в населенных пунктах Англии - не более 30 миль/час: 
 (*ответ*) да
 нет
Столица Уэльса - Кардиф:
 (*ответ*) да
 нет
Столица Шотландии - Глазго:
 (*ответ*) нет
 да
Стратфорд - место, где жил Ж. Б. Мольер:
 (*ответ*) нет
 да
У билетов со скидкой время и день поездки ограничены:
 (*ответ*) да
 нет
Уэльс был завоеван королем Эдуардом I:
 (*ответ*) да
 нет
Фарфор Веджвуд производят в Германии:
 (*ответ*) нет
 да
Харродз - это:
 (*ответ*) универмаг
 аэропорт
 стадион
 ипподром
Хитроу - это:
 (*ответ*) аэропорт Лондона
 универмаг Лондона
 центральный рынок
 ипподром
"Битлз" исполняли мелодии, сочетающие элементы негритянского джаза и блюза:
 (*ответ*) да
 нет
"История Тома Джонса, найденыша" написана Т. Филдингом:
 (*ответ*) да
 нет
"Кентерберийские рассказы" написаны Дж. Чосером:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что характеризует здания, построенные в стиле эклектики первой половины XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зодчие 30—40-х гг. XIX в. подготовили переход русской архитектуры к следующему этапу её развития — эклектике. Это направление отличал глубокий интерес к древнеегипетскому, арабскому, китайскому, готическому искусству. Ведущий, русско-византийский стиль возник на основе сплава традиций древнерусского зодчества и византийской архитектуры. Яркий представитель этого стиля, пользовавшийся покровительством Николая I, — архитектор К. А. Тон. По его проектам были возведены Большой дворец и Оружейная палата в Московском Кремле, здания вокзалов Николаевской железной дороги в обеих столицах, начато строительство храма Христа Спасителя в Москве.
Вопрос: Какие произведения русских художников и скульпторов первой половины XIX в. признаны шедеврами как в России, так и за рубежом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейскую славу и золотую медаль на выставке в Париже принесла К. П. Брюллову картина «Последний день Помпеи» (1833). Художник совместил в этом произведении типичную для романтизма динамику форм и выразительность движения с присущей классицизму устойчивостью композиции.
Картина А. А. Иванова «Явление Христа народу» пронизана идеей нравственного совершенствования. Она необыкновенно глубока по содержанию.
Творчество П. А. Федотова известно своими жанровыми (бытовыми) картинами («Сватовство майора», «Анкор, ещё анкор!»). С его именем связано рождение нового, реалистического искусства.
Скульптура 1810—1850-х гг., особенно монументальная, представлена произведениями И. П. Мартоса (памятник Минину и Пожарскому в Москве), В. И. Демут-Малиновского, С. С. Пименова (скульптуры колесницы Славы на арке Главного штаба в Петербурге), П. К. Клодта (скульптурная группа «Укрощение коня» на Аничковом мосту, памятник И. А. Крылову в Летнем саду, памятник Николаю I у Исаакиевского собора — всё в Петербурге), а также медальера и миниатюриста Ф. П. Толстого.
Вопрос: Какие вы знаете произведения российских композиторов, написанные в народно-героическом и легендарно-фантастическом жанрах в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало новой эры в русской музыке связано с именем М. И. Глинки. Он создал первые национальные оперы, а также симфонические и инструментальные произведения. Оперы Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») и «Руслан и Людмила» определили два основных направления оперного искусства — народно-героическое и легендарно-фантастическое.
Вопрос: Какие проблемы современности поднимались в театральных пьесах в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Театральное искусство первой половины XIX в. связано в основном с деятельностью Малого театра в Москве и Александрийского в Петербурге. На сцене этих театров играли замечательные актёры — В.А.Каратыгин, П. С. Мочалов, М.С.Щепкин, П. М. Садовский.
Созданные в этот период такие шедевры драматургии, как «Горе от ума» А. С. Грибоедова, «Ревизор» Н. В. Гоголя, «Скупой рыцарь» А. С. Пушкина, публика воспринимала с восторгом. Пьесы, которые раскрывали острые проблемы современности, получали большой общественный резонанс.
Вопрос: Какое влияние русская литература оказала на художественную культуру народов России первой половины XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формирование национальной светской интеллигенции способствовало возникновению и дальнейшему развитию художественной литературы народов, населявших Российскую империю. Благотворное влияние на этот процесс оказывала передовая русская культура с её демократическими традициями. Грузинский писатель и общественный деятель И. Чавчавадзе позже отмечал: «Русская литература сыграла решающую роль на пути нашего прогресса и оказала большое влияние на всё, что составляет наши духовные силы...» О необходимости сближения культур народов России говорил и казахский просветитель Ч. Валиханов: «Без русских — это без просвещения, в деспотии и темноте».
Вопрос: Назовите выдающиеся произведения национальной литературы первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Украине одним из первых обратился к живой разговорной речи И. П. Котляревский. Хорошо известна его переработка классической поэмы Вергилия «Энеида», а также пьесы «Наталка-Полтавка» и «Солдат-чародей».
Развитие украинской литературы связано с творчеством Т. Г. Шевченко. При поддержке художников А. П. Брюллова и А. Г. Венецианова он получил вольную, освободился от крепостной зависимости. Шевченко выступал против крепостничества и проповеди национальной исключительности. Часть своих произведений он написал на русском языке, подчёркивая тем самым давние культурные связи между двумя славянскими народами (на русском языке написал свой роман «Пан Халявский» и украинский писатель Г. Ф. Квитка). Находясь в ссылке в Оренбургской губернии, Шевченко создал ряд интересных рисунков, в которых показал быт казахского народа.
Первая половина XIX в. дала Грузии несколько замечательных поэтов:
А. Чавчавадзе, Г. Орбелиани и Н. Бараташвили. Новую армянскую и азербайджанскую литературу представляли X. Абовян (роман «Раны Армении») и М. Ахундов.
Удивительна судьба мальчика-чеченца, спасённого в годы Кавказской войны русским солдатом Захаром. Генерал А. П. Ермолов отправил мальчика к своему брату в Петербург, где тот получил фамилию Захаров. П. 3. Захаров окончил Академию художеств и первым из выходцев с Кавказа стал академиком живописи.
Вопрос: Какие изменения произошли в русской архитектуре, живописи, скульптуре, театре и музыке в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Господствующим направлением в отечественной архитектуре первой половины XIX в. был классицизм. Он выражал идеи мощи государства и гордости гражданина за свою страну. Именно тогда формировался облик столичных и губернских городов России.
1801—1855 гг. — время расцвета русской академической живописи. В этот период работали замечательные портретисты. Традиции романтизма развивал О. А. Кипренский, традиции сентиментализма — В. А. Тропинин. Они стремились раскрыть внутренний мир человека, передать его мысли и чувства.
Одной из форм проведения досуга образованными людьми в начале XIX в. было музицирование. Тогда же расцвёл жанр городской песни-романса с его мелодичностью, простотой и теплотой. Начало новой эры в русской музыке связано с именем М. И. Глинки. Он создал первые национальные оперы, а также симфонические и инструментальные произведения.
Формирование национальной светской интеллигенции способствовало возникновению и дальнейшему развитию художественной литературы народов, населявших Российскую империю. Благотворное влияние на этот процесс оказывала передовая русская культура с её демократическими традициями
Вопрос: Как вы думаете, почему народная тема вызывала интерес музыкантов, писателей, театральных деятелей этого времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в то время борьба за свободу и равенство была очень популярна среди народа
Формирование национальной светской интеллигенции способствовало возникновению и дальнейшему развитию художественной литературы народов, населявших Российскую империю. Благотворное влияние на этот процесс оказывала передовая русская культура с её демократическими традициями.
Вопрос: "Утопия" Томаса Мора появилась в:
 (*ответ*) XIII в.
 XV в.
 XVII в.
 VIII в.
"Шотландский национальный балет" - группа, созданная в начале 60-х гг. ХХ века:
 (*ответ*) да
 нет
Б. Бриттен получил международное признание в ХХ веке:
 (*ответ*) да
 нет
Барды - народные певцы:
 (*ответ*) да
 нет
Британский музей в Лондоне - образец:
 (*ответ*) неоклассики
 возрождения
 сюрреализма
 реализма
В. Скотт создает жанр:
 (*ответ*) исторического романа
 фантастики
 драмы
 поэзии
Движение "рассерженных молодых людей" появилось в середине 50 г. 20 в.:
 (*ответ*) да
 нет
Дж. Байрон - представитель английского романтизма:
 (*ответ*) да
 нет
Интерес к балету возрос под влиянием русских артистов: А. Павловой, труппы Дягилева в:
 (*ответ*) 20 в. - 20-30 гг.
 18 в. - конец
 18 в .- начало
 19 в.
Интерлюдии - комические сценки, близкие французским фарсам:
 (*ответ*) да
 нет
К. Рен - великий английский:
 (*ответ*) архитектор
 писатель
 композитор
 артист
Кентерберийский собор - образец английской готики 12 века:
 (*ответ*) да
 нет
Консорты - содружество групп, играющих:
 (*ответ*) на различных инструментах
 на духовых инструментах
 на одинаковых инструментах
 отдельно
Лондон стал центром европейской музыкальной культуры в XIX веке:
 (*ответ*) да
 нет
Мистерии - каждый городской цех исполнял пьесу, которая инсценировала один из эпизодов Священного писания:
 (*ответ*) да
 нет
Многоголосие начинает развиваться в:
 (*ответ*) 12 в.
 13 в.
 11 в.
 14 в.
О. Уальд создавал свои произведения в:
 (*ответ*) XIX в.
 XX в.
 XVIII в.
 XVII в.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Заполните таблицу «Достижения архитектуры, живописи, скульптуры, театра и музыки в первой половине XIX в.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В целом достижения первой половины XIX века вошли в сокровищницу мировой культуры.

Ученые:
Н.И.Лобачевский -математик
В.В.Петров, Э.Х.Ленц, Б.С.Якоби, П.Д.Шиллинг– физики
В.Я.Струве, Литров, И.М.Симонов -астрономы
П.П.Зинин и К.К.Клаус, Н.Н.Бекетов– химики
Н.И.Пирогов, Н.Ф.Склифосовский– медики
И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского, Ф.Ф.Белинсгаузен и М.П.Лазарев– географы и путешественники
Н.М.Карамзин, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский -историки

Композиторы и музыканты:
А.А.Алябьев«Соловей»
А.Е.Варламов «Красный сарафан», «Вдоль по улице метелица метет…»
А.Н.Верстовский«Аскольдова могила»
М.И.Глинка«Я помню чудное мгновенье…», оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила», симфоническая поэма «Камаринская»
А.С.Даргомыжский опера «Эсмеральда», опера «Русалка», опера «Каменный гость»

Живописцы:
О.А.Кипренский – портретист«Автопортрет с кистями за ухом», «А.С.Пушкин»
В.А.Тропинин«Кружевница»
К.П.Брюллов «Последний день Помпеи», «Всадница»
А.Г.Венецианов«На пашне. Весна», «На жатве. Лето», «Гумно»
А.А.Иванов «Явление Христа народу»,
П.А.Федотов «Свежий кавалер», «Сватовство майора», «Анкор, еще Анкор!»

Писатели:
Н.М.Карамзмн«Бедная Лиза»
В.А.Жуковскийбаллады «Людмила», «Светлана»
Вопрос: Прокомментируйте мнение учёного Э. В. Кузнецовой: «В целом батальные полотна первой половины XIX в., написанные по академическим законам «вечной красоты», в которых всё — от традиционной композиции до условного колорита — призвано было радовать глаз, украшать дворцовые залы, прославлять их владельца, почти не давали, за редким исключением, никакого представления об истинной сущности войны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
в те времена ишла народна борьба за свободу и равенство и военная тема отходила на задний план
Вопрос: Нашли ли отражение в архитектуре, живописи, музыке и театральном искусстве изменения, произошедшие в жизни российского общества в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постановка на театральной сцене спектаклей, обличающих самодержавие.
Создание народно-героического направления в оперном искусстве.
Вопрос: Почему культуру первой половины XIX в. называют золотым веком русской культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сфере культуры 19 век стал для России временем стремительного взлета и бурного расцвета. По богатству литературы, живописи, науки, театра и музыки, архитектуры и скульптуры, журналистики. Этот век оставил глубокий след, не только в русской, но и в мировой культуре.
С XIX веком связано много интересных событий в истории России. Это связано с правлением монархов, развитием нашей культуры и формированием, как религиозных, так и философских взглядов. Это одно из немногих столетий, насыщенное разными происшествиями. Именно поэтому XIX век был назван «Золотым».

XIX век получил название «золотого века» русской культуры, которая заняла выдающееся положение в общемировой культуре. Культурное развитие России в первой половине столетия определялось активным участием страны в европейской политике, сблизившим Россию и Европу; появлением оппозиционных и революционных течений общественной мысли; ослаблением такого векового устоя русской жизни как крепостничество. Русская культура второй половины XIX века испытывала на себе огромное влияние реформ 60—70-х гг. С падением крепостного права происходит духовное раскрепощение народа, расширяется круг лиц творческого труда — носителей культуры. Величайшие достижения русской культуры XIX в. были вызваны ростом национального самосознания российского общества, просвещения, научно-технического прогресса и т.д. В сферу культуры и искусства вовлекаются все большие слои общества. Национальный элемент в русской культуре данной эпохи становится преобладающим, что приводит к ее неповторимости и мировой значимости. Образование и просвещение. В начале XIX в. просвещение было признано важнейшим направлением государственной политики. Во главе учебной системы становится Министерство народного просвещения, созданное в 1802 году. Государственные учреждения, созданные при Александре I, нуждаются в образованных кадрах, для подготовки которых учреждается ряд новых университетов, образцовых средних учебных заведений — лицеев и гимназий, в которых могли учиться только дворяне. Во второй половине XIX в. начинает уделяться большее внимание народному образованию. И, тем не менее, большая часть простого народа оставалась безграмотной.
Вопрос: Каковы были причины отмены крепостного права при Александре II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными причинами отмены крепостного права в России были следующие:
· крепостничество сдерживало развитие промышленности, медленно шло накопление капитала. Россия могла перейти в разряд второстепенных государств;
· крестьянские хозяйства разорялись, так как помещики увеличивали барщину в Черноземье, а оброчные крестьяне уходили на заводы, подрывалась основа крепостнической экономики, базирующейся на принудительном, крайне неэффективном труде крепостных крестьян;
· кризис крепостничества явился одной из главных причин поражения страны в Крымской войне, которая показала военно-техническую отсталость России. Была подорвана финансовая система; крестьяне разорялись из-за рекрутских наборов, роста повинностей. Началось массовое бегство крестьян от помещиков;
· рост числа крестьянских волнений (в 1860 г. произошло 126 выступлений крестьян) создавал реальную угрозу превращения разрозненных выступлений в новую «пугачевщину»;
· осознание правящими кругами, что крепостное право — «пороховой погреб» под государством. От либеральных помещиков, ученых, даже родственников царя, в частности младшего брата великого князя Константина, в адрес правительства стали поступать предложения, проекты реформирования земельных отношений. Александр II, выступая в 1856 году перед представителями московского дворянства, говорил: «Если мы не освободим крестьян сверху, то они освободят себя снизу»;
· крепостное право, как форма рабства, осуждалось всеми слоями русского общества.
Вопрос: Какую позицию по крестьянскому вопросу занимал император Александр II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фактором, обусловившим решение правительства отменить крепостное право, было и опасение крестьянских бунтов, вызванных распространением слухов о грядущей воле.
Кроме того, империя не выдержала военного противостояния с союзниками Османского государства в годы Крымской войны, финансовая система России была подорвана. Поражение в войне показало главную причину военно-технического отставания России от ведущих стран Европы — наличие крепостнической системы.
Вступившему на престол Александру II по-ступали записки от представителей различных общественных течений с жёсткой критикой николаевской системы управления и с предложением немедленно провести реформы. Так к социальной напряжённости в крепостной деревне добавилась напряжённость политическая — общество требовало преобразований во всех сферах жизни страны.
Вопрос: Как осуществлялась подготовка реформы при Александре II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В то же время правительство готовило собственный проект освобождения крестьян. Главную роль в его разработке играли созданные в 1859 г. Редакционные комиссии. Возглавлял их Я. И. Ростовцев, а «душой и мотором» являлся Н. А. Милютин.
Вопрос: Как проходила подготовка к обнародованию «Положений 19 февраля 1861 г.»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подписание «Положений о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости» было приурочено к шестой годовщине восшествия на престол Александра II и произошло 19 февраля 1861 г. Подданные узнали об этом из Манифеста, составленного московским митрополитом Филаретом.
Власть понимала, что новый закон не удовлетворит крестьян, а потому заранее был составлен план дислокации войск на случай беспорядков в деревне. К тому же обнародование Манифеста и «Положений» отложили на две недели, ожидая наступления Великого поста, т. е. времени, когда возмущения и бунты казались наименее возможными. Тем не менее до июня 1861 г. крестьянские волнения прошли в 42 губерниях. Особенно мощными они стали в селе Бездна Казанской губернии (при подавлении волнений военными частями здесь было убито и ранено 350 крестьян) и в сёлах Черногай и Канде-евка Пензенской губернии (в волнениях участвовало 17 тыс. человек).
Вопрос: Общенациональный английский язык складывается к середине XIV века:
 (*ответ*) да
 нет
Первый орган установлен в Уинчестерском соборе в Х веке:
 (*ответ*) да
 нет
Поэма Э. Спенсера "Королева фей" - эпическая поэзия:
 (*ответ*) да
 нет
Проекты городов-садов и городов-спутников появились в 20 веке:
 (*ответ*) да
 нет
Р. Бернс - шотландский поэт:
 (*ответ*) да
 нет
Р. Олдингтон, А. Кронин, Дж. Пристли отразили современную социальную жизнь страны:
 (*ответ*) да
 нет
Строительство Тауэра было начато в 1078 году:
 (*ответ*) да
 нет
Труппы в Лондоне в 16 в. состояли из 16-20 человек:
 (*ответ*) да
 нет
У. Хогарт - представитель английского искусства 18 века:
 (*ответ*) да
 нет
У. Шекспир - представитель эпохи:
 (*ответ*) Возрождения
 реализма
 футуризма
 романтизма
Формирование английской школы музыковедов началось в середине XVIII века:
 (*ответ*) да
 нет
Ч. Диккенс, У. Теккерей, Ш. Бронте - представители критического реализма:
 (*ответ*) да
 нет
"Базар справедливого обмена" в Лондоне просуществовал весь XIX век:
 (*ответ*) нет
 да
XX век стал веком Британской империи:
 (*ответ*) нет
 да
Английский рабочий класс был самым сильным в Европе:
 (*ответ*) да
 нет
В 1837 году Англия не была могущественной державой мира:
 (*ответ*) нет
 да
В 1876 году королева Виктория была провозглашена императрицей:
 (*ответ*) Индии
 США
 Африки
 России
В 1886 году к английским колониям присоединен Египет:
 (*ответ*) да
 нет
В вагонах третьего класса пассажиры ехали стоя:
 (*ответ*) да
 нет
В конкурсе изобретателей паровоза принимали участие:
 (*ответ*) четыре изобретателя
 три изобретателя
 пять изобретателей
 два изобретателя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: На каких условиях крестьяне получили личную свободу при Александре II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После долгой (она, напомним, началась в 1856 г.), напряжённой и связанной с преодолением серьёзных опасений подготовки самой главной, крестьянской реформы Александру II и его единомышленникам удалось создать «Положение 19 февраля 1861 г.». Это был комплекс документов, отменявших крепостное право и устанавливавших новые отношения между помещиками и крестьянами.
Крестьяне получили личную свободу и право распоряжаться своим имуществом. Помещики же сохранили за собой все принадлежавшие им земли, но должны были предоставить крестьянину приусадебный участок и полевой надел. Размеры надела и условия его получения фиксировались в уставных грамотах, которые составляли мировые посредники из числа местных дворян. До выкупа полевого надела крестьянин отбывал барщину или платил помещику оброк и назывался временнообязанным. После выкупа земли он превращался в сельского обывателя.
Вопрос: Как был решён вопрос о земле при Александре II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До выкупа полевого надела крестьянин отбывал барщину или платил помещику оброк и назывался временнообязанным. После выкупа земли он превращался в сельского обывателя.
Если крестьянин владел большим, чем положено по реформе, наделом, то излишек, его называли «отрезок», изымали в пользу помещика. Ухудшало положение селян и то, что их наделы и земли помещика перемежались, представляя собой так называемую чересполосицу. Вести хозяйство при таком расположении участков было крайне неудобно, и крестьянам приходилось брать в аренду земли своего бывшего барина.
Сумма выкупа земли рассчитывалась исходя не из реальной стоимости угодий, а из того среднего дохода, который крестьянин приносил помещику до реформы. Иными словами, крестьянин выкупал не только землю, но и свои рабочие руки, свою личность. Заплатить помещику сразу всю сумму крестьянин не мог, а потому 80% выкупа платило за него государство. Выплачивать одолженную ему государством сумму и проценты по ней крестьянин должен был на протяжении более чем 40 лет.
Вопрос: Какова была роль мировых посредников при Александре II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры надела и условия его получения фиксировались в уставных грамотах, которые составляли мировые посредники из числа местных дворян. До выкупа полевого надела крестьянин отбывал барщину или платил помещику оброк и назывался временнообязанным. После выкупа земли он превращался в сельского обывателя.
Вопрос: Что повлияло на решимость императора Александра II начать крестьянскую реформу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многочисленными массовыми крестьянскими выступлениями против крепостного права.
Настоятельной потребностью преодолеть военно-техническую отсталость России, наглядно проявившуюся в ходе Крымской войны.
Вопрос: Почему поэт Н. А. Некрасов сравнивал крепостное право с «великой цепью»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великой цепью, потому, что имело многовековую историю и последствия для страны, а так же сковывала многие процессы развития страны