nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Батько може доїхати до місця роботи автобусом за 56 хв або на метро за 28 хв. На скільки менше часу витратить батько на дорогу на роботу і назад за 7 днів, якщо їздитиме на метро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
56 + 56 = 112 (хв) – час на дорогу на роботу і назад автобусом.
112 • 7 = 784 (хв) – час на дорогу автобусом за 7 днів.
28 + 28 = 56 (хв) – час на дорогу на роботу і назад на метро.
56 • 7 = 392 (хв) – час на дорогу на метро за 7 днів.
784 – 392 = 392 (хв) – на стільки менше часу витратить на метро.
Відповідь: на 392 хвилини.
Вопрос: У 6 мішках 480 кг зерна, а в 9 мішках 450 кг картоплі, порівну в кожному. На скільки кілограмів маса мішка картоплі менша за масу мішка зерна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
480 : 6 = 80 (кг) -  маса одного мішка зерна.
450 : 9 = 50 (кг) – маса одного мішка картоплі.
80 – 50 = 30 (кг) – на стільки маса мішка картоплі менша.
Відповідь: на 30 кілограмів.
Вопрос: Відкрили кран, з якого за 1 хв виливається 20 л води, і за 8 хв наповнили ванну. Потім кран закрили й відкрили зливний отвір, крізь який уся вода витекла за 4 хв. Скільки літрів води витікало за 1 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
20 • 8 = 160 (л) – літрів води натекло у ванну.
160 : 4 = 40 (л) – літрів води витікало за 1 хв.
Відповідь: 40 літрів.
Вопрос: Із шахти відправили руду: 900 т у вагонах по 60 т і 850 т - у вагонах по 50 т. Яких вагонів відправлено більше і на скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
900 : 60 = 15 (в.) – вагонів по 60 т.
850 : 50 = 17 (в.) – вагонів по 50 т.
17 > 15 – вагонів по 50 т. більше.
17 – 15 = 2 (в.) – на стільки більше відправлено вагонів по 50 т.
Відповідь: на 2 вагони більше по 50 т.
Вопрос: У класі 40 учнів. Чи є місяць року, у якому день народження відзначають не менше ніж 4 учні цього класу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Рассуждаем от противного. Если бы такого месяца не нашлось, то в каждом из 12 месяцев день рождения отмечали бы не более трёх учеников. Значит, всего учеников было бы не более 36. Но 40 > 36. Противоречие.
Вопрос: Деятельность по организации торговли на рынке ценных бумаг представляет собой:
-осуществление юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем от своего имени за вознаграждение доверительного управления ценными бумагами и денежными средствами
-деятельность по определению взаимных обязательств и их зачету по поставкам ценных бумаг и расчетам по ним
-сбор, фиксация, обработка, хранение и предоставление данных, составляющих систему ведения реестра владельцев ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) предоставление услуг, непосредственно способствующих заключению гражданско-правовых сделок с ценными бумагами между участниками рынка ценных бумаг
Регулирование рынка ценных бумаг осуществляют:
1) государство;
2) саморегулируемые организации;
3) посредники;
4) добровольные самоуправляемые объединения граждан.
-1, 3
 (*ответ к тесту*) 1, 2
-1, 2, 4
-все перечисленное
Регулирование рынка ценных бумаг обычно имеет следующие цели:
1) создание нормальных условий для функционирования рынка;
2) обеспечение свободного и открытого процесса ценообразования на ценные бумаги;
3) создание эффективного рынка;
4) воздействие на рынок для достижения определенных общественных целей (например, для повышения темпов роста экономики, снижения уровня безработицы и др.)
-1, 3, 4
-1, 2, 3
-1, 2, 4
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
Система государственного регулирования рынка ценных бумаг включает:
1) саморегулируемые организации;
2) законодательные и иные нормативные акты;
3) государственные органы регулирования и контроля;
4) международные финансовые организации.
-2, 3, 4
-1, 2, 3
 (*ответ к тесту*) 2, 3
-все перечисленное
Саморегулируемая организация представляет собой:
 (*ответ к тесту*) добровольное объединение профессиональных участников рынка ценных бумаг, действующее на принципах некоммерческой организации в соответствии с законодательством
-добровольное самоуправляемое объединение лиц в целях создания коллективного денежного фонда для аккумуляции денежных средств и их последующего инвестирования
-добровольное объединение инвесторов, созданное на принципах общественной организации с целью защиты прав инвесторов на рынке
-добровольное самоуправляемое объединение эмитентов, созданное на принципах общественной организации с целью защиты прав эмитентов на рынке
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Автотуристи проїхали 240 км, проїжджаючи щогодини 80 км, а потім - 420 км, проїжджаючи щогодини 60 км. Скільки часу автотуристи були в дорозі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
240 : 80 = 3 (год) – час на відстань щогодини 80 км.
420 : 60 = 7 (год) – час на відстань щогодини 60 км.
3 + 7 = 10 (год) – час, який автотуристи були в дорозі.
Відповідь: 10 годин.
Вопрос: Найбільший можливий вік дуба 1000 років, а верби - у 10 разів коротший. На скільки років більше може жити дуб, ніж верба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
1000 : 10 = 100 (р.) – вік верби.
1000 – 100 = 900 (р.) - на скільки років більше може жити дуб.
Відповідь: на 900 років.
Вопрос: У саду 347 яблунь. Різниця між числом яблунь і груш дорівнює 129. Скільки груш у саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
Нехай х – число груш, тоді за умовою задачі складаємо рівняння:
347 – х = 129
Щоб знайти від'ємник, треба від зменшуваного відняти різницю.
х = 347 – 129
х = 218 – число груш.
347 – 218 = 129
129 = 129
Відповідь: 218 груш.
Вопрос: 720 електроламп розклали порівну в 9 коробок. 4 коробки відправили в один магазин, а 5 - в інший. Скільки ламп одержав кожен магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
720 : 9 = 80 (ел.) – електроламп в одній коробці.
80 • 4 = 320 (ел.) – електроламп отримав перший магазин.
80 • 5 = 400 (ел.) – електроламп отримав другий магазин.
Відповідь: 320 електроламп і 400 електроламп.
Вопрос: Маса сирих цеглин становила 350 кг. Після сушіння та випалювання вона зменшилася на п'яту частину. Яка маса цеглин після сушіння та випалювання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
350 : 5 = 70 (кг) – зменшилася вага або вага, що становить п'яту частину.
350 – 70 = 280 (кг) – маса цегли після сушіння та випалювання.
Відповідь: 280 кілограм.
Вопрос: Лист жерсті завдовжки 490 см розрізали на смужки завдовжки 6 см і 8 см. Скільки дістали смужок кожного розміру, якщо їх кількість однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
6 + 8 = 14 (см) – довжина смужки 6 см і 8 см разом.
490 : 14 = 35 (см.) – кількість смужок кожного розміру.
Відповідь: 35 смужок.
Вопрос: У парку 276 беріз. Це на 48 дерев менше, ніж кленів. Скільки разом у парку беріз і кленів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
Якщо беріз на 48 дерев менше, ніж кленів, тоді кленів є на 48 дерев більше, тому:
276 + 48 = 324 (д.) – серед дерев є всього кленів.
276 + 324 = 600 (д.) – разом беріз і кленів.
Відповідь: 600 дерев.

У скільки рядів по 30 дерев їх посадили?
Розв'язання: 
276 + 48 = 324 (д.) – серед дерев є всього кленів.
276 + 324 = 600 (д.) – разом беріз і кленів.
600 : 30 = 20 (р.) – стільки рядів.
Відповідь: 20 рядів.
Вопрос: Відстань від Львова до Житомира 360 км, а від Житомира до Києва - у 3 рази менша. Постав запитання, щоб розв'язати задачу двома діями.
На скільки кілометрів довша відстань від Львова до Житомира, ніж від Житомира до Києва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
360 : 3 = 120 (км) – відстань від Житомира до Києва.
360 – 120 = 240 (км) – на стільки  кілометрів довша відстань від Львова до Житомира.
Відповідь: на 240 кілометрів.
Яка  відстань від Львова до Києва, якщо їхати через Житомир?
Розв'язання: 
360 : 3 = 120 (км) – відстань від Житомира до Києва.
360 + 120 = 480 (км) – відстань від Львова до Києва.
Відповідь: 480 кілометрів.
Вопрос: Коневі ваговозної породи при важкій роботі за день згодовують 15 кг сіна, 6 кг вівса, а соковитих кормів - у 3 рази менше, ніж сіна й вівса разом. Скільки кілограмів соковитих кормів дають коневі на день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
15 + 6 = 21 (кг) – кілограмів сіна і вівса разом.
21 : 3 = 7 (кг) – кілограмів соковитих кормів.
Відповідь: 7 кілограмів.

Розглянь вирази. Який з них складено для розв'язування задачі? Спиши та обчисли цей вираз. 15 + 6 : 3             (15 + 6) – 3              (15 + 6) : 3
Розв'язання.
(15 + 6) : 3 = 21 : 3 = 7
Вопрос: 1) У магазин привезли 700 кг фруктів. До обіду продали 218 кг фруктів, а після обіду - 436 кг. Скільки кілограмів фруктів залишилось у магазині?
2) У магазині до обіду продали 218 кг фруктів, а після обіду - у 2 рази більше. Скільки кілограмів фруктів залишилось у магазині, якщо їх привезли 700 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У магазин привезли 700 кг фруктів. До обіду продали 218 кг фруктів, а після обіду - 436 кг. Скільки кілограмів фруктів залишилось у магазині?
Розв'язання:   700 – (218 + 436)
218 + 436 = 654 (кг) – фруктів продали за весь день.
700 – 654 = 46 (кг) – фруктів залишилось.
Відповідь: 46 кілограмів.

2) У магазині до обіду продали 218 кг фруктів, а після обіду - у 2 рази більше. Скільки кілограмів фруктів залишилось у магазині, якщо їх привезли 700 кг?
Розв'язання:   700 – (218 + 218 • 2)
218 • 2 = 436 (кг) – фруктів продали після обіду.
218 + 436 = 654 (кг) - фруктів продали за весь день.
700 – 654 = 46 (кг) – фруктів залишилось.
Відповідь: 46 кілограмів.

Порівняй буквені вирази до задач.
1) а - (Ь + с)                   2) а - (Ь + Ь • 2)
Назви числові значення букв у виразах до кожної задачі. Чи зміняться план і вибір дій, якщо в умовах задач замінити числа?
1) 700 – (218 + 436)                   2) 700 – (218 + 218 • 2)
а=700, Ь =218, с=436.                    а=700, Ь =218, с=436.
Вопрос: Ликвидность рынка ценных бумаг представляет собой:
-произведение курса ценной бумаги на количество ценных бумаг в обращении и характеризует масштабы рынка
 (*ответ к тесту*) способность рынка  поглощать значительные объемы ценных бумаг в короткое время при небольших колебаниях курсов и при низких издержках на реализацию
-ценностный показатель состояния рынка, показывающий среднее изменение цен определенного набора ценных бумаг
-показатель, характеризующий объем сделок с ценными бумагами в денежном выражении за определенный период времени
Капитализация рынка ценных бумаг представляет собой:
 (*ответ к тесту*) произведение курса ценной бумаги на количество ценных бумаг в обращении и характеризует масштабы рынка
-способность рынка  поглощать значительные объемы ценных бумаг в короткое время при небольших колебаниях курсов и при низких издержках на реализацию
-ценностный показатель состояния рынка, показывающий среднее изменение цен определенного набора ценных бумаг
-показатель, характеризующий объем сделок с ценными бумагами в денежном выражении за определенный период времени
Развитый рынок ценных бумаг характеризуется: 
1) высоким темпом роста капитализации рынка;
2) стабильным развитием экономики;
3) развитой нормативной базой;
4) хорошо развитой инфраструктурой.
-все перечисленное
-1, 2
-1, 2, 3
 (*ответ к тесту*) 2, 3, 4
Тема №6 - Долговые ценные бумаги.
К эмиссионным долговым ценным бумагам относят: 
1) облигации; 
2) векселя; 
3) чеки; 
4) банковские сертификаты. 
 (*ответ к тесту*) только 1
-только 4
-1, 4
-2, 3, 4
-все перечисленное
Какими их ниже перечисленных характеристик обладают долговые ценные бумаги?
1) платность;
2) право на долю в капитале;
3) срочность;
4) возвратность.
-1, 4
-1, 3
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4
-все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Андрій задумав 3 числа і повідомив друзям попарні суми цих чисел: 30, 27, 33. Допоможи друзям знайти числа, задумані Андрієм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A+b=30  =>  a=30-b
b+c=27  =>  c=27-b
a+c=33
30-b+27-b=33
24=2b
b=12
a=30-b=30-12=18
c=27-b=27-12=15
Відповідь:18, 12, 15
Вопрос: Улітку на базі відпочинку відпочило 800 дітей: у червні 250 дітей, а в липні - на 125 дітей більше, ніж у червні. Скільки дітей відпочило на базі в серпні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
250 + 125 = 375 (д.) – дітей відпочивало в липні.
250 + 375 = 625 (д.) – дітей відпочивало у червні і липні разом.
800 - 625 = 175 (д.) – дітей відпочивало в серпні.
Відповідь: 175 дітей
Вопрос: Склади та розв'яжи задачі за короткими записами.
1) Було - 24 кг і 22 кг                                 2) Було - а
Продали - 37 кг                                             Продали - b і с
Залишилось - ?                                              Залишилось - ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У магазині було 24 кг помідорів і 22 кг огірків. Протягом дня продали 37 кг цих овочів. Скільки кілограмів овочів залишилося у магазині наприкінці дня?
Розв'язання:   
24 + 22 = 46 (кг) – було помідорів і огірків разом.
46 - 37 = 9 (кг) – овочів залишилося.
Відповідь: 9 кілограмів.
2) У магазині було а кг овочів. Протягом дня  продали b кг помідорів і с кг огірків. Скільки кілограмів овочів залишилося у магазині наприкінці дня?
Розв'язання:   
b + с  (кг)  – продали помідорів і огірків разом.
а – (b + с) (кг) - овочів залишилося.
Відповідь: а – (b + с) кілограмів.
Вопрос: Знайди закономірність і продовж ряд.
1) 217, 237, 257, ...
2) 175, 150, 125, ...
3) 8, 7, 9, 6, 10, 5, 11, .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) Закономірність: крок  дорівнює 20, бо 237 – 217 = 20, 257 – 237 = 20.
277, 297, 317, 337, 357, 377, 297, 317, 337, 357, …
2) Закономірність: крок  дорівнює 25, бо 175 – 150 = 25, 150 – 125 = 25.
100, 75, 50, 25, …
3) 4, 12, 3, 13, 2, 14, 1, 15, …
Вопрос: Ділянку землі прямокутної форми можна розділити на дві однакові квадратні ділянки. Яка довжина квадратної ділянки, якщо її периметр становить 600 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання: 
Оскільки периметр прямокутника – це сума довжин всіх сторін, тоді півпериметр (половина периметра) – це сума довжин двох сторін (довжини і ширини). 
600 : 2 = 300 (м) – сума довжин двох сторін (довжини і довжини)
Оскільки нова ділянка є квадратом, тому довжина дорівнює двом ширинам, тобто маємо три рівні частини.
300 : 3 = 100 (м) – довжина сторони квадратної ділянки.
Відповідь: 100 метрів.
Вопрос: За 1 год велосипедист проїжджає 12 км. Турист за 6 год пройшов стільки кілометрів, скільки велосипедист проїхав за 2 год. Скільки кілометрів проходив турист за 1 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
12 • 2 = 24 (км) – відстань велосипедиста за 2 год.
24 : 6 = 4 (км) – відстань проходив турист за 1 год.
Відповідь: 4 кілометри.
Вопрос: Один із множників дорівнює 20. Як зміниться добуток, якщо інший множник збільшиться на 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай другий множник дорівнює х, тоді початковий добуток дорівнює 20•х.
Збільшимо другий множник на 8, отримаємо х + 8, тоді новий добуток дорівнюватиме
20• (х + 8) = 20 • х + 160.
Щоб знайти на скільки зміниться добуток, треба знайти різницю нового добутку і початкового.
(20 • х + 160) – 20 • х =160 – на стільки зміниться добуток.
Відповідь: зросте на 160 одиниць.
Вопрос: Автомобілем МАЗ за один рейс перевезли 9 т вантажу, автомобілем БелАЗ - на 54 т більше. У скільки разів більше вантажу перевезли автомобілем БелАз, ніж автомобілем МАЗ?
Скільки тонн вантажу за один рейс перевезуть ці автомобілі разом?
До якого запитання задачі складено вирази: (а + Ь) : а і а + (а + Ь)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   (9 + 54) : 9
9 + 54 = 63 (т) – тонн вантажу перевозить автомобіль БелАз.
63 : 9 = 7 (р.) – у стільки разів більше вантажу перевезли автомобілем БелАз.
Відповідь: у 7 разів.
Скільки тонн вантажу за один рейс перевезуть ці автомобілі разом?
Розв'язання:   9 + (9 + 54)
9 + 54 = 63 (т) – тонн вантажу перевозить автомобіль БелАз.
9 + 63 = 72 (т) – тонн вантажу за один рейс перевезуть ці автомобілі разом.
Відповідь: 72 тонни.
До якого запитання задачі складено вирази: (а + Ь) : а і а + (а + Ь)?
Вираз (а + Ь) : а складено до першого запитання задачі, а саме: у скільки разів більше вантажу перевезли автомобілем БелАз, ніж автомобілем МАЗ?
Вираз  а + (а + Ь) складено до другого запитання задачі, а саме: скільки тонн вантажу за один рейс перевезуть ці автомобілі разом?
Вопрос: На зупинці з автобуса вийшло к пасажирів, а залишилося - у 3 рази більше. Скільки пасажирів було в автобусі? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його, якщо к = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
к • 3   – залишилося пасажирів.
к • 3 + к – пасажирів було спочатку.
Якщо к=12, тоді к • 3 + к = 12 • 3 + 12 = 12 • 4 = 48.
Відповідь: 48 пасажирів.
Вопрос: З двох однакових за розмірами ділянок фермер зібрав 5000 кг пшениці і 4000 кг жита. Скільки всього кілограмів зерна зібрав фермер? На скільки більше кілограмів пшениці, ніж жита, зібрав фермер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:  
5000 + 4000 = 9000 (кг) – кілограмів зерна зібрав фермер.
5000 – 4000 = 1000 (кг) - на стільки більше кілограмів пшениці, ніж жита, зібрав фермер.
Відповідь: 9000 кілограмів, на 1000 кілограмів.
Вопрос: В России можно выпускать облигации:
1) краткосрочные;
2) среднесрочные;
3) долгосрочные;
4) бессрочные.
-только 1 
-1, 2
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-все перечисленное
К среднесрочным облигациям в России относят облигации со сроком обращения:
-от 1 до 3 лет
 (*ответ к тесту*) от 1 до 5 лет
-от 3 до 10 лет
-от 5 до 10 лет
Выплата дохода по облигациям в России может производиться в виде:
1) дисконта;
2) купонных платежей;
3) выигрыша;
4) индексации.
-2, 4 
-1, 2
-1, 2, 3
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
Эмитентом государственных облигаций от имени государства в РФ может выступать:
1) орган исполнительной власти, формирующий и исполняющий бюджет;
2) Центральный банк РФ;
3) Министерство экономики;
4) Министерство имущества.
 (*ответ к тесту*) только 1
-2, 4
-2, 3
-все перечисленное
ГКО - это:
1) купонная ценная бумага;
2) дисконтная ценная бумага;
3) выигрышная ценная бумага.
-1
 (*ответ к тесту*) 2
-1, 2
-2, 3
ОФЗ - это:
1) индексируемая ценная бумага;
2) дисконтная ценная бумага при первичном размещении;
3) выигрышная ценная бумага;
4) купонная ценная бумага.
-1
 (*ответ к тесту*) 2, 4
-1, 2
-2, 3
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У саду зібрали 36 кг смородини, малини - у 3 рази менше, ніж смородини, аґрусу - у 5 разів більше, ніж малини. На скільки кілограмів більше зібрали аґрусу, ніж смородини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
36 : 3 = 12 (кг) – зібрали смородини.
12 • 5 = 60 (кг) – зібрали аґрусу.
60 – 36 = 24 (кг) -  на скільки кілограмів більше зібрали аґрусу, ніж смородини.
Відповідь: на 24 кілограмів.
Вопрос: Двоє столярів відремонтували за 5 днів 80 столів. Щодня кожний з них ремонтував однакову кількість столів. Скільки столів ремонтував один столяр за один день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
Розв'язання:
80 : 5 = 16 (ст.) – столів відремонтували двоє столярів за один день.
16 : 2 = 8 (ст.) – столів ремонтував один столяр за один день.
Відповідь: 8 столів.
ІІ спосіб.
Розв'язання:
80 : 2 = 40 (ст.) – столів відремонтував один столяр за п’ять днів.
40 : 5 = 8 (ст.) – столів ремонтував один столяр за один день.
Відповідь: 8 столів.
Вопрос: Туристи проїхали велосипедами 30 км, човном пропливли 22 км, а пішки пройшли відстань у 4 рази меншу, ніж подолали велосипедами й човном. Скільки всього кілометрів подолали туристи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
30 + 22 = 52 (км) – відстань подолали велосипедами і човном разом.
52 : 4 = 16 (км) –  відстань пройшли пішки.
52 + 16 = 68 (км) - вся відстань, яку подолали туристи.
Відповідь: 68 кілометрів.

Зміни запитання задачі, щоб її розв'язанням був вираз: 30 - (30 + 22) : 4.
На скільки більшу відстань туристи проїхали велосипедами, ніж пройшли пішки? На скільки меншу відстань туристи пройшли пішки, ніж проїхали велосипедами?
Вопрос: У череді було 57 корів, а телят - у 3 рази менше. Про що дізнаємося, обчисливши значення виразів: 57 : 3, 57 : 3 + 57, 57 - 57 : 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
57 : 3   Скільки телят було у череді?
57 : 3 + 57  Скільки корів і телят разом було в череді? 
57 - 57 : 3  На скільки більше корів було у череді, ніж телят або на скільки менше телят було у череді, ніж корів ?
Вопрос: До швейної майстерні завезли 60 м ситцю, 24 м сукна, а шовку - у к разів менше, ніж ситцю й сукна разом. Скільки метрів шовку завезли? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його, якщо к = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:  
Вираз: (60 + 24) : к.
60 + 24 – метрів ситцю і сукна разом.
(60 + 24) : к – метрів шовку завезли.
Якщо к=12, тоді (60 + 24) : к  = (60 + 24) : 12 = 84 : 12 = 7
Відповідь: завезли 7 м шовку.
Вопрос: 1) Запиши число, яке містить: 3 тис., 7 сот., 5 дес. і 8 од.; 7 тис. і 9 од.; 7 тис. і 9 дес. 2) Запиши цифрами числа: п'ять тисяч сімсот сорок три; чотири тисячі триста; три тисячі один.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 3758; 7009; 7090.
2) 5743; 4300; 3001.
Вопрос: 1) Знайди 1/4 від: 2 грн; 3 грн 20 к.; 10 грн.
2) Запиши у гривнях і копійках: 520 к.; 7050 к.; 40 009 к.; 80 080 к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання. Пригадаймо: 1 грн = 100 к.
1) 2 грн : 4 • 1 = 200 к. : 4 • 1 = 50 к. 
    3 грн 20 к : 4 • 1 = 320 к. : 4 • 1 = 80 к. 
    10 грн : 4 • 1 = 1000 к. : 4 • 1 = 250 к. = 2 грн 50 к.
2) 520 к. = 500 к. + 20 к. = 5 грн + 20 к. = 5 грн 20 к.
    7050 к. = 7000 к. + 50 к. = 70 грн + 50 к. = 70 грн 50 к.
    40 009 к. = 40 000 к. + 9 к. = 400 грн + 9 к. = 400 грн 9 к.
    80 080 к. = 80 000 к. + 80 к. = 800 грн + 80 к. = 800 грн 80 к.
Вопрос: На складі було 48 березових і 56 соснових колод. Четверту частину соснових колод розпиляли на дошки. Скільки колод залишилося на складі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:   
56 : 4 = 14 (к.) – соснових колод розпиляли на дошки.
56 – 14 = 42 (к.) – соснових колод залишилося.
48 + 42 = 90 (к. ) –  колод залишилося.
Відповідь: 90 колод.

На скільки менше розпиляли колод, ніж залишилося?
Розв'язання:   
56 : 4 = 14 (к.) – соснових колод розпиляли на дошки.
56 – 14 = 42 (к.) – соснових колод залишилося.
42 – 14 = 28 (к. ) –  на стільки менше розпиляли соснових колод, ніж їх залишилося.
Відповідь: на 28 колод.
Вопрос: Розв'яжи задачу двома способами за схемами. Для ремонту одного класу витратили 4 кг білої фарби і 3 кг коричневої. Скільки кілограмів фарби потрібно для ремонту 12 таких класів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
Розв'язання:   
4 + 3 = 7 (кг) – фарби потрібно для ремонту одного класу.
7 • 12 = 84 (кг) – фарби потрібно для ремонту 12 таких класів.
Відповідь: 84 кілограми.
ІІ спосіб.
Розв'язання:
3 • 12 = 36 (кг) – коричневої фарби потрібно для ремонту 12 класів.
4 • 12 = 48 (кг) – білої фарби потрібно для ремонту 12 класів.
36 + 48 = 84 (кг) – всього фарби потрібно для ремонту 12 класів.
Відповідь: 84 кілограми.
Вопрос: Запиши: найбільше і найменше чотирицифрові числа; п'ять послідовних чисел, починаючи із числа 6997.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше чотирицифрове число 9999 і найменше чотирицифрове число 1000.
6997, 6998, 6999, 7000, 7001.
Вопрос: Вторичным рынком ГКО и ОФЗ является:
-внебиржевой организованный
-внебиржевой неорганизованный
 (*ответ к тесту*) биржевой
-дилерский телефонный рынок
Агентом Министерства финансов РФ по ГКО и ОФЗ выступает:
-Сбербанк РФ
 (*ответ к тесту*) Центральный банк РФ
-уполномоченный банк, назначаемый Министерством финансов для каждого выпуска отдельно
-коммерческий банк - победитель в "тендере"
ОГВВЗ - это:
1) купонная ценная бумага;
2) дисконтная ценная бумага;
3) выигрышная ценная бумага.
 (*ответ к тесту*) 1
-2
-1, 2
-2, 3
Цель выпуска ОГВВЗ:
-привлечение денег в бюджет
 (*ответ к тесту*) секъюритизация долга
-долгосрочное инвестирование
-поддержка коммерческих банков
Купонные платежи используются для:
1) ОГВВЗ;
2) ОФЗ;
3) ГКО;
 (*ответ к тесту*) 1, 2
-2, 3
-только 3
-всех перечисленных
Корпорация (АО) может выпускать следующие виды облигаций:
1) необеспеченные (классические);
2) обеспеченные;
3) отзывные;
4) конвертируемые;
5) внешние (еврооблигации).
-1, 3, 4 
-2, 4, 5
-1, 2, 4 
 (*ответ к тесту*) все перечисленные
Обеспеченная облигация дает держателю право на:
1) обмен на другие виды ценных бумаг;
2) получение гарантированного дохода;
3) отзыв до наступления срока погашения;
4) получение её номинальной стоимости;
5) часть имущества, служащего обеспечением по облигации, при невыполнении эмитентом  закрепленных ею обязательств.
-2, 5
-1, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 2, 4, 5
-все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мишко склав про своїх друзів задачу: «Андрій зібрав 5 кошиків винограду, а Сашко - 7 таких кошиків. Скільки всього кілограмів винограду зібрали хлопчики, якщо кошик вміщує 12 кг винограду?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1-ий спосіб.
12 • 5 = 60 (кг) – винограду зібрав Андрій.
12 • 7 = 84 (кг) – винограду зібрав Сашко.
60 + 84 = 144 (кг) – винограду зібрали хлопці.
2-ий спосіб.
5 + 7 = 12 (к.) - кошиків винограду зібрали Андрій і Сашко разом.
12 • 12 = 144 (кг) - винограду зібрали хлопці.
Відповідь: 144 кілограми.
Вопрос: Петрик знайшов 48 грибів, Мишко - у 12 разів менше, а Наталка - на 8 грибів менше, ніж Петрик. Скільки всього грибів знайшли діти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
48 : 12 = 4 (гр.) – грибів знайшов Мишко.
48 – 8 = 40 (гр.) – грибів знайшла Наталка.
48 + 40 + 4 = 92 (гр.) – всього грибів знайшли діти.
Відповідь: 92 гриби.
Вопрос: На пошиття 5 однакових костюмів витратили 15 м тканини. Скільки таких костюмів можна пошити з к м тканини? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його, якщо к = 45.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:  
Вираз к : (15 : 5).
15 : 5 – метрів тканини йде на один костюм.
к : (15 : 5)  – костюмів можна пошити.
Якщо к = 45, тоді к : (15 : 5)=45 : (15 : 5) = 45 : 3 = 15
Відповідь: 15 костюмів.
Вопрос: У змаганнях зі стрибків брало участь 18 дівчаток. Їх було у 3 рази менше, ніж хлопчиків. Скільки всього дітей брало участь у змаганнях зі стрибків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Якщо дівчаток було у 3 рази менше, ніж хлопчиків, тоді хлопчиків було у 3 рази більше, тому
18 • 3 = 54 (д.) – серед дітей було стільки хлопчиків.
18 + 54 =  72 (д.) – всього дітей брало участь у змаганнях.
Відповідь: 72 дитини.
Вопрос: Маса коробки із цукерками становить 420 г. Коли третю частину цукерок з'їли, маса коробки із цукерками стала 300 г. Яка маса порожньої коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
420 – 300 = 120 (г) – маса цукерок, що становить третю частину.
120 • 3 : 1 = 360 (г) – маса всіх цукерок.
420 – 360 = 60 (г.) – маса порожньої коробки.
Відповідь: 60 грам.
Вопрос: Попелюшка за 3 год посадила 15 кущів троянд. Скільки кущів вона посадить за 5 год, коли за 1 год саджатиме на один кущ більше, ніж раніше? Для плану розв'язування задачі використай подану схему.
1) Скільки кущів троянд посадила Попелюшка за 1 год?
2) Скільки кущів троянд посадить Попелюшка , коли за 1 год саджатиме на один кущ більше?
3) Скільки кущів вона посадить за 5 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
15 : 3 = 5 (к.) – кущів посадила Попелюшка за 1 год.
5 + 1 = 6 (к.) – кущів посадить, коли саджатиме на один кущ більше.
6 • 5 = 30 (к.) – кущів посадить за 5 год.
Відповідь: 30 кущів.
Вопрос: Відстань між двома містами 250 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали два автобуси. Яка відстань була між автобусами, коли перший з них проїхав 127 км, а другий - 93 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
127 + 93 = 220 (км) – відстань, яку проїхали два автобуси разом.
250 – 220 = 30 (км) – відстань була між автобусами.
Відповідь: 30 кілометрів.
Вопрос: До магазину привезли 52 кг буряків, декілька кілограмів картоплі, а моркви - на 4 кг менше, ніж буряків. Скільки кілограмів картоплі привезли, якщо всіх овочів разом було 155 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
52 – 4 = 48 (кг) – моркви привезли.
52 + 48 = 100 (кг) – моркви і буряків разом привезли
155 - 100 = 55 (кг) – картоплі привезли.
Відповідь: 55 кілограмів.
Вопрос: У двох класах 68 учнів. В одному класі на 4 учні більше, ніж в іншому. Скільки учнів у кожному класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
68 – 4 = 64 (уч.) – учнів у двох класах порівно.
64 : 2 = 32 (уч.) – учнів в одному класі.
32 + 4 = 36 (уч.) – учнів в іншому класі.
Відповідь: 32 і 36 учнів.
Вопрос: У книжці 84 сторінки. Хлопчик прочитав третю частину книжки. Скільки сторінок йому залишилося прочитати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
84 : 3 =  28 (ст.) – сторінок прочитав.
84 - 28 = 56 (ст.) – сторінок залишилося прочитати.
Відповідь: 56 сторінок.
Вопрос: Отзывная облигация дает право эмитенту на:
1) выплату гарантированного дохода;
2) гашение номинала при наступлении срока погашения;
3) обмен на другие виды ценных бумаг;
4) отзыв до наступления срока погашения;
5) выкупную цену при досрочном погашении.
 (*ответ к тесту*) 4
-1, 5
-1, 2, 5
-все перечисленное
Конверсионная премия показывает:
-соотношение обмена конвертируемой облигации на другие виды ценных бумаг
-соотношение курсовой цены конвертируемой облигации и курсовой цены ценной бумаги, на которую она может быть обменена
 (*ответ к тесту*) разницу между эквивалентной ценой ценной бумаги, на которую может быть обменена конвертируемая облигация, и курсовой ценой этой ценной бумаги в % отношении
-соотношение текущей доходности конвертируемой облигации и ценной бумаги, на которую она может быть обменена
Акционерное общество не вправе размещать облигации, конвертируемые в акции общества, если:
-число акционеров общества в результате такой конвертации увеличится более чем в два раза
-в результате такой конвертации размер уставного капитала общества превысит максимальный его размер, определенный  законом
 (*ответ к тесту*) количество объявленных акций общества меньше количества акций, право на приобретение которых предоставляют такие ценные бумаги
-в уставе общества не определена конверсионная премия
Еврооблигации могут быть:
-купонные с твердой (фиксированной) ставкой купона
-купонные с плавающей (переменной) ставкой купона
-дисконтные
 (*ответ к тесту*) могут иметь любой способ выплаты гарантированного дохода
Из перечисленных облигаций, какие наиболее близки понятию "ипотечная"?
-бессрочная
-конвертируемая
 (*ответ к тесту*) обеспеченная
-отзывная
Облигации имеют следующую стоимостную оценку:
1) номинальную стоимость;
2) эмиссионную стоимость;
3) курсовую стоимость;
4) балансовую стоимость.
-1, 2
-2, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Лис Микита і Кіт у чоботях  вийшли назустріч один одному. Яка відстань від лісу до річки, якщо кіт до зустрічі пройшов 409 м, а лис – на 68 м менше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
409 – 68 = 341 (м) – відстань, яку пройшов лис.
409 + 341 = 750 (м) – відстань від лісу до річки.
Відповідь: 750 метрів.
Вопрос: У їдальні було 800 кг картоплі. Першого дня витратили 1/4 усієї картоплі, другого дня - на 120 кг більше, ніж першого, а третього дня - решту. Скільки кілограмів картоплі витратили третього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
800 : 4 • 1 = 200 (кг) – картоплі витратили першого дня.
200 +  120 = 320 (кг) – картоплі витратили другого дня.
200 + 320 = 520 (кг) – картоплі витратили першого і другого днів разом.
800 – 520 = 280 (кг) – картоплі витратили третього дня.
Відповідь: 280 кілограмів.
Вопрос: З ділянки зібрали 600 кг зерна. 1/3 зерна становило жито, 1/5 - пшениця, решту - кукурудза. Скільки всього кілограмів жита і пшениці зібрали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
600 : 3 • 1 = 200 (кг) – кілограмів жита зібрали.
600 : 5 • 1 = 120 (кг) – кілограмів пшениці зібрали.
200 + 120 = 320 (кг) – всього кілограмів жита і пшениці зібрали.
Відповідь: 320 кілограмів.

На скільки кілограмів більше зібрали кукурудзи, ніж жита?
Розв'язання:
600 : 3 • 1 = 200 (кг) – кілограмів жита зібрали.
600 : 5 • 1 = 120 (кг) – кілограмів пшениці зібрали.
200 + 120 = 320 (кг) – всього кілограмів жита і пшениці зібрали.
600 – 320 = 280 (кг) – кілограмів кукурудзи зібрали.
280 – 200 = 80 (кг) - на стільки кілограмів більше зібрали кукурудзи, ніж жита
Відповідь: на 80 кілограмів.
Вопрос: Запиши три будь-яких трицифрових числа, три чотирицифрових числа і три п'ятицифрових числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
123, 555, 941; 1230, 5555, 9411; 12300, 5555, 94111.
Вопрос: Для молодших школярів придбали всього 200 квитків: 74 квитки - у ляльковий театр, шосту частину решти - у цирк, а всі інші - у кінотеатр. Скільки придбали квитків у кінотеатр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
200 – 74 = 126 (кв.) – решта квитків.
126 : 6 = 21 (кв.) – квитків у цирк.
Кількість квитків у кінотеатр можна знайти двома способами:
І спосіб. 
126 – 21 = 105 (кв.) – квитків у кінотеатр.
ІІ спосіб. 
74 + 21 = 95 (кв.) – разом квитків у ляльковий театр і цирк.
200 – 95 = 105 (кв.) – квитків у кінотеатр.
Відповідь: 105 квитків.
Вопрос: Одна сторона трикутника дорівнює 18 см, а дві інші сторони однакової довжини. Знайдіть довжину одної  з двох рівних сторін, якщо відомо, що периметр цього трикутника дорівнює 72 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
72 – 18 = 54 (см) – довжина двох рівних сторін разом.
54 : 2 = 27 (см) – довжина одної з двох рівних сторін.
Відповідь: 27 сантиметрів.
Вопрос: Використовуючи цифри 0, 1, 5, 8, запиши найбільше і найменше трицифрові й чотирицифрові числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше трицифрове число 851 і найменше трицифрове число 105.
Найбільше чотирицифрове число 8510 і найменше чотирицифрове число 1058.
Вопрос: Сума трьох доданків 853. Перший доданок 275, другий 198. На скільки третій доданок більший від другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
275 + 198 = 473  – сума першого і другого доданків разом.
853 – 473 = 380 – третій доданок.
380 – 198 = 182 -  на стільки третій доданок більший від другого.
Відповідь: на 182.
Вопрос: Сума трьох чисел 874. Перше число дорівнює 355, а друге - на 89 менше. Знайди третє число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
355 – 89 = 266 – друге число..
355 + 266 = 621  – сума першого і другого чисел разом.
874 – 621 = 253 – третє число.
Відповідь: 253.
Вопрос: За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
Розв'язання:
200 - 80 = 120 (сл.) – на стільки більше слів читає мовчки, ніж уголос за 1 хв.
120 •  5 = 600 (сл.) - на стільки більше слів прочитає мовчки, ніж уголос за 5 хв. Відповідь: на 600 слів.
ІІ спосіб.
Розв'язання:
80 •  5 = 400 (сл.) – слів читає вголос за 5 хв. 
200 •  5 = 1000 (сл.) - слів читає мовчки за 5 хв. 
1000 - 400 = 600 (сл.) – на стільки більше слів прочитає мовчки, ніж уголос за 5 хв.
Відповідь: на 600 слів.
Вопрос: Эмиссионная стоимость облигации - это:
-сумма, которая берется в займы эмитентом и подлежит возврату по истечении срока облигационного займа
-стоимость, по которой облигация продается и покупается на рынке
 (*ответ к тесту*) стоимость, по которой облигации размещаются на рынке
-стоимость, представляющая собой частное от деления чистых активов общества на количество облигаций, находящихся в обращении
"Грязная" цена облигации - это цена:
-"черного" рынка
 (*ответ к тесту*) включающая накопленный купонный доход
-не включающая накопленный купонный доход
-спекулятивная цена
Эмиссионная цена облигаций может быть:
1) выше номинала;
2) ниже номинала;
3) равна номиналу.
-только 3
-1, 3
-2, 3
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
При повышении банковских ставок курсовая стоимость облигаций:
 (*ответ к тесту*) снижается
-остается неизменной
-повышается
-вопрос поставлен некорректно
Курс представляет собой:
-разницу между номиналом и продажной ценой облигации
 (*ответ к тесту*) рыночную цену облигации, выраженную в процентах к её номиналу
-эмиссионную стоимость облигации, выраженную а процентах к её курсовой стоимости
-надбавку к номиналу при продаже облигации
На размер дохода государственных ценных бумаг оказывает влияние:
1) рейтинг (кредитоспособность) эмитента;
2) абсолютный размер доходов бюджета эмитента;
3) стабильность поступления налогов;
4) прогноз инфляции;
5) частота выплат процентных ставок.
6) срок, оставшийся до погашения.
-только 1
-1, 3, 5
 (*ответ к тесту*) 1, 4, 5
-все, кроме 2
-все перечисленное
Как доходность облигации зависит от кредитного рейтинга эмитента?
1) чем выше кредитный рейтинг, тем ниже доходность;
2) чем выше кредитный рейтинг, тем выше доходность;
3) чем ниже кредитный рейтинг, тем ниже доходность;
4) чем ниже кредитный рейтинг, тем выше доходность.
-1 и 3
 (*ответ к тесту*) 1 и 4
-2 и 3
-2 и 4
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запиши всі трицифрові числа, у кожному з яких число одиниць у 2 рази більше від числа десятків, а число десятків у 2 рази менше від числа сотень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
цифры 212, 424, 636, 848
Вопрос: На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили а т піску. Скільки тонн піску залишилося? Склади вираз для розв'язування задачі та знайди його значення, якщо а = 450.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:  
Вираз (126 • 4) - а.
126 • 4 – тонн піску привезли.
(126 • 4) - а – тонн піску залишилося.
Якщо а = 450, тоді (126 • 4) - а =(126 • 4) - 450 = 504 – 450 = 54
Відповідь: 54 тонни.
Вопрос: У саду 864 дерева. 1/4 цих дерев становлять груші, 1/3 - яблуні, а решту - сливи. Скільки слив у саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
864 : 4 •  1 = 216 (д.) – серед дерев стільки груш. 
864 : 3 •  1 = 288 (д.) – серед дерев стільки яблунь. 
216 + 288 = 504 (д.) – разом груш і яблунь.
864 - 504 = 360 (д.) – слив в саду.
Відповідь: 360 дерев.
Вопрос: В автопробігу брало участь 216 машин. Екіпаж кожної машини складався з трьох спортсменів. До фінішу прибуло 384 спортсмени. Скільки машин зійшло з дистанції?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
Розв'язання:
384 : 3  = 128 (м.) -  машин прибуло до фінішу. 
216 – 128 = 88 (м.) – машин зійшло з дистанції.
Відповідь: 88 машин.
ІІ спосіб.
Розв'язання:
216 • 3 = 648 (сп.) -  спортсменів брало участь в автопробігу. 
648 – 384 = 264 (сп.) – спортсменів зійшло з дистанції. 
264 : 3 = 88 (м.) –  машин зійшло з дистанції.
Відповідь: 88 машин.
Вопрос: Запиши найбільше і найменше п'ятицифрові числа, у яких сума цифр дорівнює 10, якщо: а) цифри можуть повторюватися; б) цифри не повторюються.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 91000    і    10009                                    б)  43210   і    10234
Вопрос: У магазині було 354 кг крупів. Рис становив 1/3 всіх крупів, а пшоно – 1/4 решти крупів. Скільки кілограмів пшона було в магазині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
354 : 3 •  1 = 118 (кг) – рису було у магазині. 
354 – 118 = 236 (кг) – решта крупів було у магазині.
236 : 4 •  1 = 59 (кг) – пшона було у магазині. 
Відповідь: 59 кілограмів.

На скільки кілограмів було більше рису, ніж пшона?
Розв'язання:
354 : 3 •  1 = 118 (кг) – рису було у магазині. 
354 – 118 = 236 (кг) – решта крупів було у магазині.
236 : 4 •  1 = 59 (кг) – пшона було у магазині. 
118 – 59 = 59 (кг) - на стільки кілограмів було більше рису, ніж пшона.
Відповідь: на 59 кілограмів.
Вопрос: 1000 кг пшона розсипали в пакети по 2 кг і 3 кг. Пакетів по 2 кг було 245. Скільки було пакетів по 3 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
2 • 245 = 490 (кг) – пшона було у пакетах по 2 кг. 
1000 – 490 = 510 (кг) – пшона було у пакетах по 3 кг.
510 : 3 = 170 (п.) – пакетів було по 3 кг. 
Відповідь: 170 пакетів.
Вопрос: У числі 67 453 закресли 2 цифри, щоб число, утворене цифрами, що залишилися, було: а) найменшим; б) найбільшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) треба закреслити перші дві цифри, отримаємо число 453;
б) треба закреслити першу і третю цифру, отримаємо число 753.
Вопрос: Перший оператор набрав на комп'ютері 900 сторінок тексту за 6 тижнів, а другий - таку саму кількість сторінок за 5 тижнів. На скільки більше сторінок за тиждень набрав другий оператор, ніж перший, якщо щотижня кожний з них набирав однакову кількість сторінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
900 : 6 = 150 (ст.) – сторінок за тиждень набрав перший оператор. 
900 : 5 = 180 (ст.) – сторінок за тиждень набрав другий оператор. 
180 – 150  = 30 (ст.) – на стільки більше сторінок за тиждень набрав другий оператор, ніж перший. 
Відповідь: на 30 сторінок.
Вопрос: 8 ц груш розклали в ящики по 10 кг і по 15 кг. Ящиків по 10 кг було 50. Скільки було ящиків по 15 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
10 • 50 = 500 (кг) – груш було у ящиках по 10 кг. 
800 – 500 = 300 (кг) – груш було у ящиках по 15 кг.
300 : 15 = 20 (ящ.) – ящиків було по 15 кг. 
Відповідь: 20 ящиків.
Вопрос: Укажите закономерности, которые должен учитывать заемщик при выпуске облигаций.
1)  чем выше кредитный рейтинг, тем выше купонная ставка;
2)  чем выше кредитный рейтинг, тем ниже купонная ставка;
3)  чем выше уровень инфляции, тем выше купонная ставка;
4)  чем выше уровень инфляции, тем ниже купонная ставка.
-1, 3
-1, 4
 (*ответ к тесту*) 2, 3
-2, 4
В каких случаях текущая доходность облигаций будет выше ставки купонных платежей?
-если курсовая стоимость равна номиналу
 (*ответ к тесту*) если курсовая стоимость ниже номинала
-никогда
-если курсовая стоимость выше номинала
Если при размещении облигация продается по цене ниже номинала, то это означает, что она имеет:
-ажио
-дизажио
 (*ответ к тесту*) дисконт
-премию
К неэмиссионным долговым ценным бумагам относят:
1) облигации;
2) векселя;
3) чеки;
4) банковские сертификаты.
-только 2
-1, 4
-2, 3
 (*ответ к тесту*) 2, 3, 4
-все перечисленное
Облигации могут выпускать:
1) государство;
2) местные органы власти;
3) корпорации.
-только 1
-только 3
-1, 2
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
К краткосрочным облигациям в России относят облигации со сроком обращения:
-до 6 месяцев
 (*ответ к тесту*) до 1 года
-до 2 лет
-до 5 лет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 100 л соку розлили у трилітрові та п'ятилітрові банки. Трилітрових банок було 10. Скільки було п'ятилітрових банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 10 = 30 (л) – літрів соку було у трилітрових банках. 
100 – 30 = 70 (л) – літрів соку було у  п'ятилітрових банках.
70 : 5 = 14 (б.) – було п'ятилітрових банок. 
Відповідь: 14 банок.
Вопрос: Гноми назбирали 300 грибів. Із 28 грибів Білосніжка зварила суп, а решту нанизала порівну на 8 ниток. Скільки грибів було на кожній нитці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
300 – 28 = 272 (гр.) – решта грибів.
272 : 8 = 34 (гр.) – грибів було на кожній нитці.
Відповідь: 34 гриби.
Вопрос: У районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року тут побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року?
У районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року тут побудували на 240 квартир більше. На скільки більше сімей отримали квартири в нових будинках цього року, ніж минулого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року тут побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року?
Розв'язання:
126 • 6 =  756 (кв.) – сім’ї отримали  квартир минулого року.
756 + 240 = 996 (кв.) – сім’ї отримали  квартир цього року.
Відповідь: 996 сімей отримали квартири в нових будинках цього року.
Склади обернену задачу із запитанням: «На скільки.?».
У районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року тут побудували на 240 квартир більше. На скільки більше сімей отримали квартири в нових будинках цього року, ніж минулого?
Розв'язання:
126 • 6 =  756 (кв.) – сім’ї отримали  квартир минулого року.
756 + 240 = 996 (кв.) – сім’ї отримали  квартир цього року.
996 – 756 = 240 (кв.) - на стільки більше сімей отримали квартири в нових будинках цього року, ніж минулого.
Відповідь: на 240 квартир.
Вопрос: За три дні автомобіль проїхав а км. Першого дня він проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та знайди його значення, якщо а = 960
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
вираз: а – (300 – 20 + 300)
300 – 20 – кілометрів проїхав автомобіль другого дня.
300 – 20 + 300 -  кілометрів проїхав автомобіль першого і другого дня.
а – (300 – 20 + 300) – кілометрів проїхав автомобіль третього дня.
Якщо а = 960, тоді а – (300 – 20 + 300) = 960 – (300 – 20 + 300) = 960 – 580 = 380
Відповідь: 380 кілометрів.
Вопрос: За день у саду зібрали 740 кг яблук. Частину яблук розклали у 26 ящиків по 10 кг, а решту - в більші ящики по 12 кг. Скільки всього взяли ящиків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
10 • 26 =  260 (кг) – кілограмів яблук у ящиках по 10 кг.
740 – 260 = 480 (кг) – решту яблук.
480 : 12 = 40 (ящ.) – ящиків по 12 кг.
40 + 26 = 66 (ящ.) – всього взяли ящиків.
Відповідь: 66 ящиків.
Вопрос: Буратіно отримав від Мальвіни завдання обчислити 240 виразів за 10 днів, щодня порівну. Проте щодня він обчислював на 2 вирази менше. Скільки всього виразів обчислив Буратіно за 10 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб.
Розв'язання:
240 : 10 = 24 (в.) – виразів мав обчислювати Буратіно за 1 день.
24 – 2 = 22 (в.) – виразів обчислював Буратіно за 1 день.
22 • 10 =  220 (в.) – виразів обчислив Буратіно за 10 днів.
Відповідь: 220 виразів.
ІІ спосіб.
Розв'язання:
2 • 10 = 20 (в.) – кількість виразів, що не обчислив Буратіно за 10 днів.
240 – 20 = 220 (в.) - виразів обчислив Буратіно за 10 днів.
Відповідь: 220 виразів.
Вопрос: 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скількома кілограмами ячменю можна замінити 120 кг вівса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 кг - 3 кг 
120 кг - ?
Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, спочатку треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім - скільки разів треба взяти по 3 кг. Сформулюємо перше запитання: «У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?».
Склади план та запиши розв'язання задачі.
1. У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?
2. Скільки  кілограмів ячменю  замінять 120 кг вівса?
Розв'язання:
120 : 4 = 30 (р) – у стільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг.
3 • 30 = 90 (кг) – стільки кілограмів ячменю замінять 120 кг вівса.
Відповідь: 90 кілограмів.
Вопрос: 5 кг лучного сіна за поживністю замінюють 7 кг вівсяної соломи. Скільки потрібно кілограмів вівсяної соломи, щоб замінити 15 кг лучного сіна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
15 : 5 = 3 (р) – у стільки разів 15 кг більше, ніж 5 кг.
7 • 3 = 21 (кг) – стільки кілограмів вівсяної соломи замінюють 15 кг лучного сіна.
Відповідь: 21 кілограм.
Вопрос: Бригада сантехніків мала встановити 160 лічильників води, по 8 лічильників за день, але встановлювала по 10 лічильників. На скільки днів раніше строку бригада виконала роботу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
160 : 8 = 20 (дн.) – за стільки днів бригада мала  встановити лічильники.
160 : 10 = 16 (дн.) – за стільки днів бригада встановила лічильники.
20 – 16 = 4 (дн.) – на стільки днів раніше строку бригада виконала роботу.
Відповідь: на 4 дні.
Віднови вираз для розв'язування задачі та знайди його значення.
160 : 8 - 160 : 10 = 20 – 16 = 4
Вопрос: На пошиття сукні йде 5 м тканини, а сорочки - 2 м. Зі 114 м тканини пошили 18 суконь та сорочки. Скільки пошили сорочок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
5 • 18 =  90 (м) – тканини пішло на пошиття суконь.
114 – 90 = 24 (м) – тканини пішло на пошиття сорочок.
24 : 2 = 12 (с.) – пошили сорочок.
Відповідь: 12 сорочок.