nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На какой глубине давление в озере равно 300 кПа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи необходимо знать плотность воды и атмосферного давления на уровне моря.

Плотность воды примерно равна 1000 кг/м³.

Атмосферное давление на уровне моря составляет примерно 101 кПа.

Используя формулу:

P = ρgh + Pa,

где P - давление на глубине h, ρ - плотность жидкости, g - ускорение свободного падения, Pa - атмосферное давление,

решим ее относительно h:

h = (P - Pa) / (ρg)

Подставляя известные значения, получаем:

h = (300 - 101) / (1000 * 9.81) ≈ 20 м

Таким образом, для того чтобы давление в озере было равно 300 кПа, нужно спуститься на глубину примерно 20 метров. Однако, нужно учитывать, что данная модель не учитывает изменение плотности воды с изменением глубины, поэтому полученный ответ может быть неточным.
Вопрос: Каково давление в море на глубине 800 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова высота небоскреба, если у его входа барометр показывает 760 мм рт. ст., а на крыше — 745 мм рт. ст.? Температура воздуха 0 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В течение суток атмосферное давление изменилось от 745 мм рт. ст. до 755 мм рт. ст. На сколько изменялась сила давления воздуха, действующая на оконное стекло размерами 150 см х 40 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё плохо  я ее понимаю помогите а то поставят два пжппжжпжжпжпжпжпжпжпжжпжпжпжпжпжжп
Вопрос: Какова глубина подземной пещеры, если давление воздуха в ней равно 770 мм рт. ст., а на поверхности земли атмосферное давление 750 мм рт, ст.? Температура воздуха 0 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каково давление газа в сосудах А, В, С  если атмосферное давление равно 75 см рт. ст.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему скоростные самолеты летают, как правило, на большой высоте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на большой высоте плотность воздуха меньше, поэтому сопротивление воздуха меньше и скорость самолета больше

Скоростные самолеты, как правило, летают на большой высоте, т.к. там воздух намного более разреженный, и. соответственно, имеет меньшее сопротивление.

Плотность атмосферы с высотой уменьшается, следовательно, чем выше летит самолет, тем меньше сопротивление воздуха и тем большую скорость он может развить.
Вопрос: Люди, постоянно живущие в долинах, при подъеме высоко в горы нередко заболевают горной болезнью, одним из признаков которой является кровотечение из носа и ушей. Объясните причину этой болезни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при подъеме на большую высоту давление снаружи уменьшается, а давление в кровеносных сосудах внутри человека становится прежним, поэтому и могут быть кровотечения из носа

На высокой горе атмосферное давление ниже, чем давление внутри человеческого тела. Это и приводит к горной болезни.
Вопрос: При атмосферном давлении 100 кПа детский резиновый мяч лопается, если давление воздуха в нем превышает 130 кПа. Каким может быть наибольшее давление в этом мяче, когда он находится в горной местности, где атмосферное давление равно 75 кПа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вертикальная трубка с закрытым концом, частично заполненная керосином, опущена открытым концом в сосуд с керосином. При этом уровень керосина в трубке на 15 см выше уровня керосина в сосуде. Определите давление воздуха в трубке, если наружное давление равно 98 кПа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если бы при подъеме на высоту k давление воздуха уменьшалось на pgh, где р — плотность воздуха, то уже на высоте около 8 км давление атмосферы уменьшилось бы до нуля! Но хорошо известно, что самолеты могут летать и на больших высотах. Нет ли здесь противоречия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
противоречения нет, тк давление атмосфера не вычисляется по формуле n=pgh тк р атмосферы уменьшается даже на большой высоте
Вопрос: В трубке, запаянной с верхнего конца, удерживается столбик ртути высотой h = 20 см Каково давление воздуха р в верхней части трубки? Атмосферное давление ратм = 76 см рт. ст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим какие силы действуют на столбик ртути:
Сила тяжести, направлена вниз
Сила давления воздуха, направлена вниз
Сила атмосферного давления, направлена вверх
mg+F=Fа
Где Fa-сила атмосферного давления
Где F-сила давления воздуха
Находим давление
p=pa-рgh=56см рт ст.
Вопрос: Пользуясь таблицей плотностей, укажите 2—3 вещества, плавающие в воде, и 2—3 вещества, тонущие в керосине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Медный шар объемом 50 см3 полностью погружен в воду. Какая выталкивающая сила действует на шар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F = p*g*v = 1000*10*0,00005 = 0,5 Н
Вопрос: На тело объемом 300 см3, полностью погруженное в жидкость, действует архимедова сила 2,4 Н. Какова плотность жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая выталкивающая сила действует на шар объемом 20 м3 в воздухе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
f = pgv= 1,9 * 10 * 20 = 258 Н
Вопрос: Каков объем подвешенного к динамометру груза, если при его погружении в воду показание динамометра уменьшается на 1 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Камень объемом 6 дм3 имеет массу 15 кг. Какая сила потребуется, чтобы удержать погруженный целиком в воду камень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F1=mg=15кг*10=150Н - сила тяжести
Fa=pgV=1000кг/m^3*10*0,006=60H- выталкивающая сила или же сила Архимеда
V=6дм^3=0,006 m^3
F=F1-Fa=150H-60H=90H - нужная сила, чтобы удержать камень, погруженный целиком в воде, и чтобы он не ушел на дно
Ответ: 90H
Вопрос: Следствиями тезаурусного способа жизненной ориентации являются
(*ответ*) несовпадение субъективных миров
(*ответ*) преимущественно ценностная регуляция социального поведения
(*ответ*) активность поведения социального субъекта в социальной среде
 совпадение субъективных миров
 преимущественно нормативная регуляция социального поведения
 инертность поведения социального субъекта в социальной среде
 пассивность поведения социального субъекта в социальной среде
Следует подчеркнуть одно методологическое положение: проектирование является одной из форм реализации социального прогноза наряду с социальным планированием и социальным прогнозированием, и взаимодействуя с ними, оно обладает _ особенностями
(*ответ*) качественными
 специфическими
 индивидуальными
 определенными
 существенными
Согласно Пиррону, _ наилучшая позиция для человека, который в реальности должен следовать правдоподобию, традициям и природе
(*ответ*) атараксия
 каллакогатия
 этос
 катарсис
 гедонизм
Создание организаций может сопровождать национальные и международные проекты, направленные на глобальные изменения
(*ответ*) преодоление мировой продовольственной проблемы
(*ответ*) установление нового мирового экономического порядка
(*ответ*) реализация идеи нового мирового информационного порядка
 установление нового мирового политического порядка
 реализация идеи нового мирового межрегионального порядка
Социальная субъектность может быть рассмотрена в единстве двух сторон
(*ответ*) наличия у субъекта социально обусловленных возможностей к осуществлению общественно значимой деятельности
(*ответ*) способности субъекта к самостоятельному осуществлению общественно-значимой деятельности
 наличия у субъекта социально обусловленных желаний к осуществлению общественно значимой деятельности
 наличия у субъекта социально обусловленных умений к осуществлению общественно значимой деятельности
Социальная субъектность преобразуется в формы жизнедеятельности в соответствии с общественными условиями и несет на себе отпечаток принятых в обществе
(*ответ*) правил поведения
 стереотипов поведения
 устоев
 традиций
 социальных схем
Социальное поведение людей чрезвычайно разнообразно, если смотреть на него как на серию событий; но за этим разнообразием стоит довольно ограниченное число жизненных концепций – наиболее общих линий _ поведения, отношения к жизни
(*ответ*) социального
 нравственности
 установок
 идеалов
 стереотипов
 регуляторов
Социальное проектирование в своей основе предполагает определенные социальные изменения; эти изменения
(*ответ*) задумываются
(*ответ*) получают обоснование
(*ответ*) планируются
 разрабатываются
 прогнозируются
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему равна выталкивающая сила, действующая в воде на полностью погруженный медный брусок массой 890 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медный брусок массой 890 гр полностью погружён в воду. Какова выталкивающая сила действующая на брусок ?
Вопрос: Тело массой 1 кг при полном погружении вытесняет 800 г воды. Всплывет это тело или утонет, если его отпустить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело утонет,потому что его вес больше веса вытесненной им воды.
Вопрос: Судно с грузом, находясь в пресной воде по ватерлинию, вытесняет 15 000 м3 воды. Вес судна 5 • 10^7 Н. Чему равен вес груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каков объем надувного плота, если масса плота с людьми 300 кг, а плот плавает, погрузившись в воду полностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длина показанного на фотографии  понтона 15 м, ширина 2,5 м, а высота 80 см. При какой общей массе понтона и груза вода начнет заливать поверхность этого понтона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано :

a = 15 м

b = 2,5 м

c = 80 см = 0,8 м

р ( воды ) = 1000 кг/м³

g = 10 Н/кг

--------------------------------------------

m - ?

Решение :

чтобы понтон начала заливать вода должно выполняться условие

Fт = Fa

mg = pgV

mg = pgabc

m = ( pgadc ) / g = pabc

m = 1000 * 15 * 2,5 * 0,8 = 30000 кг

Ответ : 30000 кг
Вопрос: Груз какого веса удержит на воде плот, связанный из 25 сосновых бревен, если объем каждого бревна в среднем равен 0,8 м3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем 25 бревен V = 0,8*25 = 20 (м³) Удельная плотность сосны меньше плотности воды на: Δρ = ρ₂ - ρ₁ = 1000 - 400 = 600 (кг/м³) Тогда положительную плавучесть плот сохранит при нагрузке: m < ΔρV = 600*20 = 12000 (кг) Таким образом, вес груза, который в состоянии удержать на воде плот, не должен превышать: P = mg = 12000*9,8 = 117600 (H).

Не благодари)
Вопрос: В романе Жюля Верна «20 000 лье под водой» можно прочитать: «Наутилус стоял неподвижно на глубине тысячи метров. Я отложил книгу и, прижавшись к окну, стал всматриваться. В жидком пространстве, ярко освещенном прожектором, виднелась какая-то огромная неподвижная черная масса... "Это корабль!" — вскричал я».
Возможно ли описанное здесь явление: будет ли затонувший корабль висеть неподвижно в глубине океана и не опуститься на дно, как это описано автором романа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, затонувший корабль обязательно опустится на дно

Нет, если корабль скроется под водой, он обязательно опустится на дно
Вопрос: Французский философ Вольтер пытался взвесить воздух. Для этого он надул воздухом бычий пузырь, взвесил его, затем выпустил воздух из пузыря и снова взвесил. Пустой и наполненный воздухом пузырь весил одинаково, из чего Вольтер сделал вывод о невесомости воздуха. В чем его ошибка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выталкивающая сила увеличивалась, как и вес пузыря

Вес пузыря с воздухом увеличивается на столько, на сколько увеличивается выталкивающая сила, действующая на раздутый пузырь.
Вопрос: Однажды царь спросил у Архимеда, сколько нужно взять золота, чтобы его вес был равен весу слона. Как мог Архимед справиться с этой задачей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архимед сначала погрузил на плот слона, отметил уровень погружения, а затем загружал на плот слитки золота до такого же погружения.
Вопрос: В сосуде с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится. Решение. Масса воды, вытесненной плавающим льдом, в точности равна массе льда, так как выталкивающая сила уравновешивает силу тяжести. При таянии лед превращается в воду той же массы.
Вопрос: Социальное проектирование новых производств – это процесс подготовки, разработки и утверждения одного из вариантов социальной организации будущей жизни главной производительной силы – работников и их семей – в условиях вновь возникающих или _ социальных институтов, социальных процессов и явлений
(*ответ*) реорганизуемых
Социальные инновации могут иметь разные формы, выбор которых обычно не случаен; он диктуется
(*ответ*) временем
(*ответ*) установками данной исторической эпохи
(*ответ*) установками данного сообщества людей
 установками предшествующего поколения
 установками прежних исторических эпох
 установками будущего
Социальные проекты активно участвуют в переструктурировании объекта, сближая участников проекта, преобразуя хаотическую массу в нечто
(*ответ*) определенное
(*ответ*) устойчивое
(*ответ*) связанное с внутренними значениями
 агрегированное
 сконструированное
Социальный проект как тип организации жизненного пространства наилучшим образом соответствует ограничениям и требованиям
(*ответ*) нашего времени
 современных ценностей
 современных норм
 современных установок
 нашего понимания
Социальными услугами признаются такие, которые направлены на оказание помощи слабо защищенным слоям. Они предоставляются стационарными или нестационарными учреждениями социального обеспечения. Если нестационарные учреждения предоставляют услуги в форме консультаций, помощи на дому, помощи в трудоустройстве и т. д., то стационарные связаны с _ в них
(*ответ*) проживанием
Спонсор, как и инвестор, проявляет интерес к целям нуждающегося в средствах проекта, но, в первую очередь, преследует свою выгоду - фактически речь идет об одном из каналов формирования _ спонсора
(*ответ*) паблисити
 имиджа
 рейтинга
 пиара
 авторитета
Субъектная ориентация проекта, его связь с тезаурусом инициатора – не единственная характеристика творческой свободы, реализованной в проекте: в выборе или отвержении данного проекта проявляется творческая свобода субъектов
(*ответ*) жизнедеятельности
Субъектно-ориентированный подход (тезаурусный) позволяет теоретически обобщить многообразный опыт социального проектирования на уровне разработки и осуществления _ проектов
(*ответ*) крупных
(*ответ*) малых
(*ответ*) микро
 средних
 сверхкрупных
Субъектно-ориентированный подход к социальному проектированию не устраняет _ проектов и проектной деятельности, а идея тезаурусов не означает утери связанности социальной среды
(*ответ*) причинность
 нормативность
 идеальный характер
 масштабность
 ресурсный характер
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В цилиндрическом ведре с водой плавает пустая металлическая кружка. Как изменится уровень воды в ведре, если кружка утонет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сосуде с вертикальными стенками полная сила давления на дно равна общему весу содержимого сосуда. Следовательно, эта сила не изменится, когда кружка утонет. А вот сила давления воды на дно уменьшится (как раз на величину силы давления утонувшей кружки на дно). Следовательно, уменьшится и давление р воды на дно. Согласно формуле р = ρgh отсюда следует, что высота h уровня воды уменьшится
Вопрос: Чугунный шарик в воздухе весит 4,9 Н, а в воде — 3,9 Н. Сплошной это шарик или полый? Если полый, то определите объем полости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Динамометр показывает, что мраморный шарик, подвешенный к нему на тонкой нити, весит 1,62 Н. Что будет показывать динамометр, если шарик наполовину погрузить в воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В мультфильме «Ну, погоди!» волк проглотил воздушный шарик и поднялся в воздух. Каким должен был стать объем волка, чтобы такое могло произойти? Считайте, что масса волка равна 30 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кусок металла в воздухе весит 7,8 Н, в воде — 6,8 Н, в жидкости А — 7 Н, а в жидкости В — 7,1 Н, Определите плотность жидкостей А и. В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Льдина плавает в воде. Объем ее надводной части 20 м3. Каков объем подводной части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Взаимодействие пропилена с водой относится к реакции:
замещения
присоединения
полимеризации
поликонденсации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Цилиндрическое тело плавает в жидкости, как показано на рисунке 200. Определите плотность жидкости, если плотность плавающего тела 600 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чтобы переправить грузовик через разлившуюся реку, водитель решил построить плот В его расположении N = 20 еловых бревен длиной I = 10 м с площадью поперечного сечения S = 300 см2. Возможна ли переправа, если масса грузовика М = 4 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Наполненный теплым воздухом воздушный шар объемом 1600 м3 парит на высоте 5,5 км, где плотность воздуха в два раза меньше, чем на уровне моря. Какова плотность воздуха внутри шара, если общая масса его оболочки и груза 150 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Воздушный шар объемом 200 м3 натягивает трос, которым он прикреплен к причальной мачте, с силой 400 Н. После освобождения троса шар парит на некоторой высоте. Какова плотность воздуха на этой высоте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
Vшара=200м3
Плотность воздуха(ро) =1.29 кг/м3
F=400H

Решение:
т.к. F=mg, найдём m: F/g=400:10=40кг

Теперь найдём плотность, когда высота понижается.
Ро=m/V= 40/200м3=0,2 кг/м3

А вот теперь мы найдём плотность на высоте, для этого от обычной плотности воздуха вычитаем плотность "понижения" :
Ро1-Ро2=1.29 кг/м3-0.2 кг/м3=1.09, что приблизительно равно 1,1 кг/м3
А вот
Вопрос: В маленьком бассейне плавает лодка, частично заполненная водой. Изменится ли уровень воды в бассейне, если вычерпать воду из лодки в бассейн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если из лодки вычерпать некоторую массу воды, она будет вытеснять именно на столько меньше воды в бассейне. Поскольку вода из лодки попадает в тот же бассейн, уровень воды в нем не изменится. Это и понятно: ведь общий вес содержимого бассейна не изменится. Следовательно, не изменится и сила давления воды на дно, зависящая от уровня воды.
Вопрос: В аквариуме с вертикальными стенками высота воды была равна 10 см. Когда мальчик спустил на воду лодочку, уровень воды увеличился до 13 см, а когда он перевернул и утопил эту лодочку, уровень воды уменьшился до 11 см. Какова плотность материала, из которого сделана лодочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В закрытой пластиковой бутылке плавает открытая перевернутая пробирка («водолаз»), утяжеленная снизу пластилином. Если стенки бутылки сжать рукой, пробирка потонет. Объясните поведение «водолаза». Попробуйте повторить этот опыт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сжимая бутылку, мы увеличиваем давление внутри нее. Воздух внутри пробирки также сжимается, и объем вытесненной воды уменьшается. Вследствие этого уменьшается действующая на пробирку выталкивающая сила.
Вопрос: Маленькая льдинка плавает в широком сосуде с водой. Поднимется или опустится льдинка,
если сверху налить керосин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
льдинка поднимется
Вопрос: Может ли тело массой 100 г плавать в сосуде, содержащем 50 г воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет не может, тк для плавления тела 100 г нужно вытеснить воды 100 г , а ее всего 505 г
Вопрос: Почему оболочку стратостата, который должен подняться в верхние слои атмосферы, перед подъемом наполняют гелием не полностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время подъема стратостата атмосферное давление (то есть внешнее давление на оболочку) заметно уменьшается. Поэтому объем оболочки увеличивается, а давление гелия в оболочке — уменьшается. Если бы объем оболочки не мог изменяться, давление гелия разорвало бы ее.
Вопрос: Определите давление на снег, когда вы стоите на лыжах. Площадь поверхности лыж измерьте с помощью сантиметровой ленты, а массу лыж и собственного тела — с помощью напольных весов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На боковой стенке высокой банки из-под кофе пробейте гвоздем отверстия на высоте 3, 6 и 9 см. Поместите банку под кран, открытый так, чтобы объем поступающей и вытекающей воды был одинаков. Проследите за струйками воды, вытекающими из отверстий банки. Сделайте рисунок и объясните наблюдаемые явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Возьмите длинную резиновую трубку с прозрачными наконечниками и проверьте горизонтальность проведенной на стене прямой линии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 6. Конституция Российской Федерации начинается 
 (*ответ к тесту*) преамбулой
 введением
 первой главой
 первым разделом
7. Конституция Российской Федерации разрешает освобождать от обязанности давать свидетельские показания в суде…
 (*ответ к тесту*) священнослужителя в отношении данных, полученных на исповеди
 (*ответ к тесту*) сестру обвиняемого в уголовном преступлении
 государственного гражданского служащего в отношении сведений, входящих в его круг обязанностей
 журналиста в отношении информации, добытой при журналистском расследовании
8. Конституция РСФСР 10 июня 1918 года была принята
 (*ответ к тесту*) Всероссийским съездом Советов
 Государственной Думой
 Верховным Советом
 Советом народных комиссаров
9. Конституция, которая носит декларативный характер, практически не регулируя общественные отношения, называется
 (*ответ к тесту*) фиктивной
 неписаной
 октроированной
 демократической
10. Лицами, которые освобождаются от некоторых обязанностей, закрепленных в Конституции Российской Федерации, являются
 (*ответ к тесту*) иностранные граждане
 граждане России, имеющие на иждивении несовершеннолетних детей
 совершеннолетние дееспособные граждане России
 граждане России, не имеющие постоянного дохода
11. Массовое прохождение граждан по заранее определенному маршруту в целях привлечения внимания к каким-либо проблемам определяется российским законодательством как…
 (*ответ к тесту*) шествие
 митинг
 пикетирование
 демонстрация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Как экспериментально определить плотность тела, объем которого трудно установить путем измерения линейных размеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью динамометра определите выталкивающую силу при погружении данного тела в воду. Чему будет равна выталкивающая сила при погружении этого тела в керосин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой гранью надо положить кирпич (или прямоугольный брусок) на горизонтальную поверхность стола, чтобы давление его на стол было наименьшим? наибольшим? Определите это давление с помощью линейки и динамометра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите давление воды на дно стакана с помощью линейки. Растворите в этом стакане 50 г поваренной соли. Как изменилось при этом давление? Почему? Попробуйте определить давление раствора соли на дно в этом случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Придумайте опыты, с помощью которых можно доказать, что выталкивающая сила равна весу жидкости, вытесненной этим телом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Опустите сырую картофелину в стеклянную банку с пресной водой. Почему она тонет? Как будет вести себя картофелина, если в воду насыпать соль? Медленно высыпая соль и размешивая воду, добейтесь того, чтобы картофелина могла плавать в толще воды, будучи полностью в нее погруженной. Какой должна быть плотность соленой воды, чтобы это было возможным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
картофель будет плавать в растворе
Вопрос: Возьмите два деревянных кубика различной плотности и стакан с водой. Опытным путем выясните, у какого из кубиков плотность больше и во сколько раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
чем больше вытеснено воды тем больше плотность кубика
Вопрос: Налейте в стакан с подсолнечным маслом воды. Выясните, как расположатся в стакане данные жидкости. Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
подсолнечное масло будет над водой
Вопрос: Из куска доски изготовьте модель плота грузоподъемностью 3 Н. Для этого рассчитайте необходимый объем плота и подберите его линейные размеры. Экспериментально проверьте ваши расчеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из деревянной палочки изготовьте модель прибора (ареометра) для определения плотности жидкостей в пределах от 800 кг/м3 до 1200 кг/м3. Экспериментально проверьте работу изготовленного вами прибора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите соответствие понятий и определений
 социальное проектирование < конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного на достижение социально значимой цели и локализованного по месту, времени и ресурсам
 социальный проект < сконструированное инициатором проекта социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению
 объект социального проектирования < системы, процессы организации социальных связей, взаимодействий, включенных в проектную деятельность, подвергающиеся воздействиям субъекта проектирования и выступающие основанием для этого воздействия
 субъект социального проектирования < различные носители управленческой деятельности – как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы, социальные институты и т.п., ставящие своей целью организованное, целенаправленное преобразование социальной действительности
 социальное конструирование реальности < теория, рассматривающая взаимосвязь индивида и общества, причем общество понимается как процесс непрерывного конструирования значений и символов, лежащих в основе человеческой деятельности, обыденного и научного знания
Уникальность жизненных миров и их связанность, различающаяся на разных этажах общественной организации, в том числе имеющая особые формы и способы реализации на уровне повседневности, – это свойства и социальной среды проектирования, и _ проектирования
(*ответ*) субъекта
Упорядоченность общества на основе признанных ценностей обеспечивается через механизмы
(*ответ*) социальной нормы
 социальной установки
 социальной ориентации
 идеала
 социальной субъектности
Управленческие циклы взаимосвязаны – это
(*ответ*) прогнозирование
(*ответ*) планирование
(*ответ*) проектирование
(*ответ*) программирование
 установки
 ценности
Финансовое обеспечение из бюджетных источников имеет ограничения, определяемые различными нормативами
(*ответ*) структура штатов и число штатных сотрудников
(*ответ*) фиксированные размеры фонда заработной платы
 расходные нормативы
 ограничение нормативов на благотворительность
Цель проекта должна предусматривать итоговый результат; такой результат может быть представлен в достаточно обобщенной форме (детали конкретизируются при постановке задач) и выражать _ установку инициатора
(*ответ*) ценностную
 научную
 методологическую
 нравственную
 социальную
Ценности _, они образуют основу социокультурных позитивных установок и запретов (социокультурных кодов) и базируются на противопоставлении «добра» и «зла», «своего» и «чужого». Именно это разделяет ценности и антиценности
(*ответ*) императивны
Ценности и нормы образуют ценностно-нормативную систему, преобразующую естественные человеческие потребности и лежащую в основе
(*ответ*) культуры
 инновации
 социальной субъектности
 установки
 социального проектирования
 науки
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вам нужно вбить гвоздь в деревянный брусок. От чего зависит глубина, на которую гвоздь войдет в дерево за один удар молотка:
а) только ли от силы удара;
б) только ли от площади острия гвоздя;
в) только ли от твердости дерева?
Проверьте ваши выводы на опыте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
зависит от а б в
Вопрос: Попробуйте удалить вмятину на шарике для игры в настольный теннис. Что вам для этого придется сделать? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
шарик нужно опустить в горячую воду, давление внутри увеличится и он выправится
Вопрос: Сильно сожмите резиновый мяч руками. Изменились ли при этом масса, вес, объем, плотность и давление воздуха в нем? Если изменились, то как?
Категория: школьный раздел
Ответы:
масса и вес мячика не изменится. Объем уменьшится а значит плотность воздуха внутри увеличится
Вопрос: Опустите в сосуд с водой льдинку. Отметьте с помощью химического карандаша (или липкой ленты) уровень воды в сосуде. Выясните, изменится ли уровень воды, когда лед полностью растает. Объясните ваши наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
не изменится
Вопрос: В морозильной камере холодильника заморозьте воду, в которую положите кусочек пробки. Опустите в сосуд с водой льдинку с вмерзшей в нее пробкой. Отметьте с помощью химического карандаша (или липкой ленты) уровень воды в сосуде. Выясните, изменится ли уровень воды, когда лед полностью растает. Объясните ваши наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
не изменится
Вопрос: Отметьте уровень воды в ведре, в котором плавает пустая кастрюля. Изменится ли уровень воды, если кастрюля утонет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
объем воды уменьшится
Вопрос: В точке А приложена сила F1 = 4,5 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В   чтобы он остался в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя только линейку, найдите плотность дерева, из которого изготовлена палочка, плавающая в узком цилиндрическом сосуде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В точке А  к рычагу приложена сила 4 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В, чтобы он остался в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В точке А приложена сила F1 = 2 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В   чтобы он оставался в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ценности могут рассматриваться как все то, что имеет значение для человека в его жизни; в этом случае к ценностям относятся и предметы материального мира
(*ответ*) вещи
(*ответ*) здания
(*ответ*) еда
(*ответ*) произведения искусства
(*ответ*) различные услуги, в которых люди нуждаются
 социальные установки
 социальные стереотипы
Ценностная ориентация социального проектирования выдвигает на заметное место в его современных теориях проблему
(*ответ*) идеала
 установки
 социальной нормы
 социальной субъектности
 реальности
 объекта
Ценностно-нормативная система в общественной жизни обнаруживает себя, главным образом, через установки
(*ответ*) субъекта
(*ответ*) индивида
(*ответ*) группы
(*ответ*) общества в целом
 неинституизированные структуры
 маргинальные формы
Часто коммерческие проекты реализуются как краткосрочные, когда планируется производство какой-нибудь новинки; в этом случае заказчик идет на увеличение стоимости проекта, поскольку выигрыш в скорости становится _ проекта
(*ответ*) залогом общего успеха
 условием прибыльности
 фактором рентабельности
 причиной эффективности
Эффективность социального проекта можно оценить при помощи следующих критериев
(*ответ*) виды, формы и методы, используемые организацией для удовлетворения потребностей целевой группы проекта
(*ответ*) результативность проекта для населения, государственных, муниципальных, коммерческих, некоммерческих структур
(*ответ*) качество управления проектом
 готовность проекта по ресурсам
 достижение промежуточных и финальной фазы реализации проекта
Ядро (концепция, оценка результативности) социально-проектной деятельности все больше смещается в сферу
(*ответ*) ценностную
 духовную
 социальных установок
 социальных идеалов
 социально-нравственных ориентаций
 материальную сферу
Адаптация, которая ограничивается только психологической переориентацией, на уровне целенаправленного конформизма, называется 
(*ответ*) чисто внешняя 
 интеграция. 
 аккомодация 
 взаимная терпимость 
Бесконфликтное взаимовыгодное сотрудничество в хозяйственно-экономической области с сохранением относительной психологической и социокультурной самостоятельности на основе взаимной терпимости, называется 
(*ответ*) интеграция 
 взаимная терпимость. 
 аккомодация 
 ассимиляция
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На какую высоту поднимется груз Р  если свободный конец каната опустится на 2 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 2 метра
Вопрос: С какой силой надо тянуть вверх конец каната А   чтобы поднять груз, вес которого 50 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Плечи горизонтального рычага равны 60 см и 80 см. Меньшая из двух вертикальных сил, действующих на рычаг, равна 15 Н. Чему равна вторая сила, если рычаг находится в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m1= 40 кг
m2 = 4 т = 4000 кг
l2 = 10 м.
----------------------
l1 - ?

Решение:
m1g / m2g = l2 / l1
l1 = m2g l2 / m1g = m2l2 / m1
l1 = 4000*10 / 40
l1 =  1000 м = 1 км
Ответ: 1 км
Вопрос: Девочка массой 40 кг задумала уравновесить слона с помощью рычага. Слон стоит на расстоянии 10 м от точки опоры. На каком расстоянии от точки опоры должна встать девочка, если бы массой рычага можно было пренебречь? Масса слона 4 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему согнутой в локте рукой можно поднять больший груз, чем вытянутой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшение плеча рычага дает возможность увеличить вес поднимаемого груза.
Вопрос: К концам горизонтального рычага приложены вертикальные силы 40 Н и 240 Н, длина меньшего плеча рычага равна 6 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова масса каждого груза  если их общая масса М = 30 кг? Рычаг находится в равновесии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам горизонтального рычага приложены вертикальные силы 2 Н и 18 Н. Длина рычага 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? Вес рычага не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам рычага длиной 1 м подвешены грузы массой 7 кг и 13 кг. На каком расстоянии от середины рычага надо поместить опору, чтобы рычаг находился в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано   L=100 см    m1=7 кг    m2=13кг   x- ?

F1*l1=F2*l2
m1*g*x=m2*g*(L-x)
7*x=13*(1-x)
20*x=13
x=0,65 м

ответ l1=0,65 м    l2=0,35 м
от середины x=0,65-0,5=0,15 м
Вопрос: Одна наклонная плоскость имеет длину 7,2 м и высоту 1,8 м, другая при длине 6 м имеет высоту 1,5 м. Какая из этих наклонных плоскостей обеспечит больший выигрыш в силе при подъеме тела? Трение не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В модели самообустройства и социальной адаптации переселенцев имеется этапов 
(*ответ*) четыре 
 шесть. 
 пять 
 семь 
В модели самообустройства и социальной адаптации переселенцев начало строительства постоянного жилья предусматривается на этапе 
(*ответ*) третьем 
 пятом 
 четвертом 
 втором 
В психологическом аспекте процесс принятия решения, результатом которого является формирование той или иной цели и средств ее достижения рассматривается как 
(*ответ*) волевой акт 
 добровольное решение. 
 вынужденное решение 
 организационный процесс 
Вид деятельности (общественная задача), которую личность или социальный институт выполняет (решает) по долгу службы или на общественных началах, называется 
(*ответ*) социальная функция 
 социальное управление 
 общественный интерес 
 общественная деятельность 
Внутреннее свойство, функция любой сложно организованной системы (биологической, технической, социальной), обеспечивающая сохранение ее структуры, поддержание режима деятельности и реализацию программы (цели) называется 
(*ответ*) управление 
 интуитивное решение 
 рациональное решение 
 организационное решение 
Второй этап исследования при системно-функциональном подходе, называется 
(*ответ*) информационный, оценочно-аналитический 
 экспертно-рекомендательный 
 моделирующе-прогнозирующий 
 установочно-методологический и целевой 
Второй этап общей процедуры анализа решений, называется анализ 
(*ответ*) структурный 
 анализ полезности 
 анализ неопределенности 
 предварительный 
Выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой им должностью, представляет собой решение 
(*ответ*) организационное 
 управленческое 
 интуитивное 
 основанное на суждениях 
Выбор, который сделан по результатам объективного аналитического процесса в ходе изучения проблемной ситуация, представляет собой решение 
(*ответ*) рациональное 
 запрограммированное. 
 интуитивное 
 организационное 
Выбор, обусловленный знаниями или накопленным опытом, представляет собой решение 
(*ответ*) основанное на суждениях 
 организационное 
 интуитивное 
 рациональное 
Выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правильный, представляет собой решение 
(*ответ*) интуитивное 
 запрограммированное 
 рациональное 
 организационное
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На рисунке  изображены рычажные весы.
а)  Почему плечи коромысла весов никогда не делают очень короткими?
б) Почему результат взвешивания не зависит от того, где лежит взвешиваемое тело — посредине чашки весов или ближе к краю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) При малом плече будет мала чувствительность весов; б) плечо силы зависит от точки подвеса чашки, а не от положения тела на чашке.
Вопрос: Если груз лежит на левой чашке неравноплечих весов, его уравновешивают гири массой т1 = 2 кг на правой чашке. Если же груз положить на правую чашку, его уравновесит только одна гиря массой т2 = 0,5 кг на левой чашке. Какова масса т груза? Во сколько раз одно плечо весов длиннее другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если груз лежит на левой чашке неравноплечих весов, его уравновешивают гири массой т1 = 9 кг на правой чашке. Если же груз положить на правую чашку, его уравновешивают гири массой т2 = 25 кг на левой чашке. Какова масса т. груза? На сколько одно плечо рычага длиннее другого, если общая их длина равна 60 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам горизонтального рычага приложены направленные вниз силы 15 Н и 10 Н, Точка опоры находится на 10 см ближе к одному концу рычага, чем к другому. Какова длина рычага, если он находится в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам горизонтального рычага приложены направленные вниз силы 12 Н и 8 Н. Точка опоры находится на 5 см ближе к одному концу рычага, чем к другому. Какова длина рычага, если он находится в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чтобы измерить массу линейки, на один из ее концов положили груз массой 30 г и начали выдвигать этот конец за край стола. Линейка находилась в равновесии, пока ее не выдвинули на четверть длины. Чему равна масса линейки? На сколько можно было бы выдвинуть линейку, если бы масса груза была 15 г? Считайте, что сила тяжести линейки приложена в ее центре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 6 кг нужно опрокинуть через ребро О Найдите необходимую для этого силу F, если ширина бруска 50 см, а высота 75 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Масса груза 1  — 1 кг, масса груза 3 — 2 кг. Какова масса груза 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стержень массой 9 кг и длиной 1 м лежит на двух опорах. Одна из них находится у левого края стержня, а другая — на расстоянии 10 см от правого края, С какой силой действует на стержень каждая из опор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородный стержень длиной 1 м подвешен горизонтально на двух динамометрах. Первый динамометр находится на расстоянии 10 см от левого конца стержня и показывает 20 Н, второй динамометр находится на расстоянии 30 см от правого конца. Какова масса стержня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Глобальное моделирование, как особый вид научной деятельности существует 
(*ответ*) более 50 лет 
 менее 10 лет. 
 более 30 лет 
 более 20 лет 
Глубокий уровень адаптации, связанный с взаимными уступками, когда индивид признает основные ценности новой социальной среды, а социальная среда, в свою очередь, признает некоторые ценности индивида, называется 
(*ответ*) аккомодация 
 интеграция 
 взаимная терпимость 
 ассимиляция 
Деятельность руководителя, в рамках которой он действует как предприниматель, устраняющий нарушения, распределитель ресурсов, ведущий переговоры, входит в состав 
(*ответ*) ролей, связанных с принятием решения 
 статуса руководителя 
 группы межличностных ролей 
 информационной роли 
Деятельность, направленная на оптимизацию взаимоотношений человека с окружающей средой и состоящая в оценке ситуации и коррекции на этой основе как поведения человека, так и состояния окружающей его социальной среды, называется 
(*ответ*) социальная адаптация 
 социальная роль 
 социальная норма 
 психологическая адаптация 
Для отбора основных вариантов управленческих воздействий 
(*ответ*) должны привлекаться высокопрофессиональные специалисты 
 составляется прогноз. 
 принимается волевое решение руководителя 
 издается приказ 
Для расчета индексов, рейтингов, определения приоритетов, сравнительной оценки альтернативных вариантов решений используются соответствующие разновидности 
(*ответ*) оценочных систем 
 знаковые модели. 
 имитационные модели 
 аналоговые модели 
Метод исследования, при котором моделью могут служить схемы, чертежи, формулы, называется 
(*ответ*) знаковое 
 глобальное 
 аналоговое 
 предметное 
Метод исследования, при котором разработка моделей основана на установлении причинно-следственных связей известных факторов, называется 
(*ответ*) вербальное 
 аналоговое 
 предметное 
 глобальное 
Метод моделирования, который применяется при прогнозировании самых различных управленческих социальных задач, при условии их формализации математическими методами, называется 
(*ответ*) математическое 
 предметное. 
 глобальное 
 имитационное 
Метод познания, используемый тогда, когда оригинал и модель описываются едиными математическими соотношениями, называется 
(*ответ*) аналоговое 
 предметное 
 знаковое 
 глобальное
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: К концам легкого рычага длиной 50 см подвешены медный и серебряный сплошные шары одинакового объема. На каком расстоянии от середины рычага надо разместить точку опоры, чтобы рычаг находился в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямолинейный кусок проволоки массой 40 г подвешен за середину   Левую половину куска согнули, как показано на рисунке. Какой массы груз надо подвесить в точке А, чтобы восстановить равновесие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На полу лежит упирающийся в выступ D однородный куб массой т 
а)  Какую горизонтальную силу F надо приложить в точке А, чтобы наклонить куб?
б) Какую наименьшую силу надо приложить в точке А, чтобы наклонить куб? Как эта сила должна быть направлена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каком случае совершена большая работа: при действии силы в 8 Н на расстоянии 5 м или при действии силы в 20 Н на расстоянии 2 м? Обе силы направлены в сторону движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой 1 кг равномерно подняли на 1 м. Какую при этом совершили работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Со скалы упал камень массой 400 г. Какую работу совершила сила тяжести, если высота скалы 12 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:      СИ        Решение:
m=400г = 0,4кг    А=mgh
h=12м                   А=0,4•10Н/кг• 12м=48Дж
А-?
                              Ответ: 48Дж
Вопрос: Груз весом 20 Н равномерно подняли, совершив работу 300 Дж. На какую высоту подняли груз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:.        Решение:
F=20н.          S=A÷F
A=300Дж.    S=300Дж÷20н=15м
Найти:
s-?                  Ответ:S=15м
Вопрос: Лифт поднял нескольких человек на 20 м. При этом совершена работа 42 кДж. Скольких человек поднял лифт, если вес каждого из них можно считать равным 700 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
h= 42000/700*20 = 3 человека
Вопрос: При падении дождевой капли массой 20 мг сила тяжести совершила работу 0,4 Дж. С какой высоты упала капля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = A / mg = 0,4 * 0,00002 * 10 = 200 м = 2 км
Вопрос: Модели, в которых представлено обобщенное видение объекта в системе основных показателей, параметров, отображающих характер и структуру, называются 
(*ответ*) исходные 
 объективные. 
 математические 
 информационные 
Моделирование применяется тогда, когда сам объект исследования (в силу территориальной отдаленности, невозможности одновременного анализа всех его составляющих и т.д.) 
(*ответ*) не может исследоваться непосредственно 
 оценивается случайным образом 
 является составной частью другого объекта 
 оценивается субъективно 
Моделирование, при котором модель воспроизводит определенные геометрические, физические, динамические либо функциональные характеристики оригинала, называется 
(*ответ*) предметное 
 знаковое 
 аналоговое 
 глобальное 
Модель "Катастрофа или новое общество", построенная методами математического моделирования латиноамериканскими специалистами, является примером модели 
(*ответ*) глобальной 
 предметной. 
 аналоговой 
 знаковой 
Модель адаптации личности, благодаря которой она преодолевает внутригрупповую проблемную ситуацию необычными для этой группы способами и путями и вследствие этого оказывается в конфликтных отношениях с нормами группы и их носителями, называется моделью адаптации 
(*ответ*) неконформисткой 
 пассивной 
 нормальной 
 паталогической 
Модель должна: 
(*ответ*) давать новые знания об объекте-оригинале 
 копировать оригинал 
 не иметь сходства с оригиналом 
 повторять оригинал 
Модель незащитных адаптивных процессов отличается тем, что они осуществляются 
(*ответ*) без известных защитных механизмов 
 без агрессии. 
 без формирования обратной реакции 
 без использования познавательных процессов 
Модель социальной адаптации, которая осуществляется с помощью известных защитных механизмов (агрессии, рационализации, проекции, регрессии, формирования обратной реакции, сублимации и др.), называется 
(*ответ*) нормальной защитной 
 пассивной незащитной 
 пассивной защитной 
 нормальной незащитной 
Модель социальной адаптации, при которой индивид воспринимает все нормы и правила поведения той социальной группы, в которой он оказался, называется 
(*ответ*) пассивная 
 законченная 
 нормальная 
 активная 
Модель социальной адаптации, при которой субъект, воздействуя на социальную среду, стремится ее изменить (подогнать под уже сложившиеся у него представления о нормах и правилах социального поведения), называется 
(*ответ*) активная 
 незавершенная 
 нормальная 
 пассивная
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какую мощность развивает моторчик механической игрушки, если за 1 мин он совершает работу 120 Дж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Человек поднял за 16 с ведро воды массой 10 кг из колодца глубиной 8 м. Какую мощность он при этом развивал? Считайте, что ведро двигалось равномерно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мощность двигателя подъемника 8 кВт. Какой массы груз он может поднять на высоту 15 м за 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На какую высоту сможет подняться по канату спортсмен массой 60 кг за 2 с, если он развивает мощность 0,9 кВт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: За какое время автомобильный двигатель мощностью 100 кВт совершает работу 12 МДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Люстра высотой 2 м и массой 30 кг стоит на полу зала. Какую работу надо совершить, чтобы поднять ее к потолку, если высота зала 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А = mgh = 30*10 *8 = 2400 Дж
Вопрос: Какую работу совершают при подъеме гранитной плиты объемом 2 м3 на высоту 12 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:                     Решение:
V=2м3                А=FS
h=12м                 F=gm
g=9,8 Н/кг          m=
Найти:
А=?
Вопрос: Лошадь тянет телегу с постоянной скоростью 0,8 м/с, прилагая силу 400 Н. Какую работу она совершит при этом за 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите работу, совершенную электровозом за 2 ч равномерного перемещения состава со средней скоростью 54 км/ч, если сила тяги 50 кН.
Категория: школьный раздел
Ответы:
U -  54 км / ч =15 м / с 
F -  50 кН = 50000 Н 
t -  2 часа = 7200 сек 
A - ?

N = F • U = 50000 Н • 15 м / с = 750000 Вт
А = N • t = 750000 Вт • 7200 сек. = 5400000000 Дж = 5400 МДж
Вопрос: Подъемный кран 45 с равномерно поднимал груз массой 2 т, совершив при этом работу 360 кДж. С какой скоростью двигался груз?
Категория: школьный раздел
Ответы: