nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напиши числительные словами, согласовывая их с существительными.
2 (друг)—......
5(перо)— ......
3 (сутки) — ....
6 (весло) —.....
2 (вилы) —.....
5 (метла) —__
4 (грабли) — ,.
7 (петля) —__
9 (сосна) —.....
4 (девушка) —
8 (доска) —..........
6(дочь)—...........
10 (грамм) — .......
12(апельсин)—
7 (скатерть) —......
9 (орден) —.....
11 (яблоко) — ......
13 (деревня) —.....
15 (гектар) —.......
12 (килограмм) —.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй:
И.    оба друга    обе подруги
р.    обоих друзей    обеих подруг
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Перепиши предложения, исправляя стилистические неточности. 1. По обоим сторонам дороги росли белоствольные берёзки.
2. Трое подруг ехали на дачу.
3. Обоими ногами малыш стоял в луже.
4. Летом в нашем спортивном лагере работали тренерами пятеро студенток.
 6) Заполни таблицу. Сделай вывод о склонении прилагательных и порядковых числительных (простых и составных).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сформулируй вопросы и ответы о датах рождения твоих родных и друзей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответь на вопросы: в каком году родился А.С. Пушкин? М.Ю. Лермонтов? Л.Н. Толстой? А.П. Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Озаглавь его. Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши словами числительные. Подчеркни их как члены предложения.
«Выше головы н.. прыгн..ш..» — гласит народная мудрость. Всемирно извес.ный прыгун с шестом из Донецка Сергей Бубка давно опроверг это утверждение, док..зав, что человеку всё подвлас.но.
Такого история лёгкой атлетик.. ещё н.. знала: Сергей за один
1991 ( )год9( ) раз превосходил сам себя.
В Швеции ему пок. .рилась 28 ( ) раз его рекордная высота — 610 ( ) сантиметров.
Атлет док..зал, что способен на чудо — чудо полёта.
В июне 1992 (  ) года
Сергей Бубка установил свой 30 ( ) мировой р..корд во Франции. Он прыгнул с шестом на 611
( ) сантиметров.
Самый высокий прыжок он совершил 19 (  ) сентября в Токио, когда преодолел с шестом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Коммерческий банк имеет сумму привлеченных средств на расчетных счетах клиентов (депозиты) – 1200500 тыс. руб. Норматив обязательных резервов равен 8%. Свободные резервы у банка отсутствуют. Определите, на какую величину может увеличиться возможность банка предоставлять кредиты, если Центральный банк снизит норматив обязательных резервов до 5%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Объем реализации товара Б варьируется от 1000 до 1500 штук, а товара С от 650 до 620 штук, при изменении цен на товар А от 120 руб. до 110 руб., товара Б от 100 до 180 руб., товара Д от 200руб. до300 руб.,цена товара С адает на 20%, товара Е уменьшается на 10%.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы. Напиши числительные словами.
В 1997 (
) году исполняется 850 (
лет со дня основания Москвы. Центром ст..лицы является Кремль. Знаеш.. ли ты, что:
— Кремль занимает те..иторию, равную 28 ( ) гектарам;
—  протяжённость кремлевских стен — 2235 ( 
) метров;
—   т..лщина — от 3,5 ( ............................................ )
до 6,5 ( .......................................... ) метра, высота — от 5
(................................ )до19(................................... ) метров, в зависимости от р..льефа местности;
— стены Кремля прикрывают 20 (......................................)
башен и 1045 (...................................................................
...........................) двурогих зубцов с б. .йницами.
На те..итории Кремля расположены 5 (......................... ) соборов, главным из которых является Успенский, а также Царь-колокол и Царь-пушка.
Вес Царь-колокола — более 200 (......................... ) тонн, высота — 6,14 (.....................................................................
......................) метра, диаметр — 6,6 (.................................
..........................................................) метра.
Во время пожара 1773 (...................................................
........................................) года от него отв. .лился кусок весом
11?5(....................................................................) тонны.
Вес ств..ла Царь-пушки — около 40 (..........................) тонн.
Вес гиган.хкого каме(н,нн)ого ядра — около 750 (...................
..............................................................) килогра(м,мм)ов.
На те..итории Кремля можно увид..ть 25 (............................
..................... ) пушек работы иску. ,ных русских мастеров XVI—
XVII (..............................................................................
.....) веков и 15 (..............................................................)
пушек того же времени, отлитых иностранными оружейниками.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля считается одним из красивейш..х в мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Напиши числительные словами. Озаглавь каждую часть текста.
Путешествие в пушкинскую Москву
1. «Края Москвы, края родные..» — так писал А.С. Пушкин о Москве, своей родине.
Вот такой он видел Москву в детстве. Узкие нем..щёные улицы, беспорядочно расположенные деревя(н,нн)ые и каме(н,нн)ые здания, из-за крыш которых выглядывали купола церквей и возвышалась гр..мада Кремля. Вдоль её 114 
2. В июле 1811 (...............................................) года родители послали А.С. Пушкина в Петербург для сдачи экзаменов в Царскосельский лицей, а 14 (...............................................) месяцев спустя в покинутую жителями Москву вошли наполеоновские войска. «Прекрасная столица под лучами со..нца г..рела тысячами цветов. Группы золочёных куполов, высокие колокольни, невиданные памятники..» — так в своём дневнике написал о Москве один французский офицер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Римская империя разделилась на Западную и Восточную в 
 (*ответ*) IV в. н.э. 
 III в. до н.э. 
 VIII в. до н.э. 
 IV в. до н.э. 
Родоначальников еврейского народа по Библии считается 
 (*ответ*) Авраам 
 Соломон 
 Моисей 
 Иосиф 
С Минойской цивилизацией связан миф о 
 (*ответ*) Тезее 
 Геракле 
 Трое 
 Персее 
Самоназвание китайцев звучит как 
 (*ответ*) хань 
 ван 
 инь 
 янь 
Самым ранним индоевропейским языком с письменной фиксацией является 
 (*ответ*) хеттский 
 латинский 
 древнегреческий 
 санскрит 
Свод священных текстов буддизма на санскрите называется 
 (*ответ*) Трипитака 
 Авеста 
 Книга перемен 
 Бхагавад- Гита 
Священной книгой зороастраизма является 
 (*ответ*) Авеста 
 Тора 
 Коран 
 Веды 
Священной книгой иудеев является 
 (*ответ*) Ветхий Завет 
 Евангелие 
 Махабхарата 
 Авеста 
Священной птицей, символом богини Афины была 
 (*ответ*) сова 
 кукушка 
 голубь 
 ласточка 
Семитский народ, населявший южное Средиземноморье, известный как мореплаватели и торговцы, называли 
 (*ответ*) финикийцы 
 греки 
 египтяне 
 вавилоняне 
Система письма, которую отличает ограниченный набор знаков, каждый из которых изображает конкретный звук с присущим ему гласным, называется 
 (*ответ*) силлабической 
 логографической 
 идеографической 
 алфавитной 
Совокупность теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей II-VII веков называется 
 (*ответ*) патристикой 
 риторикой 
 гомилетикой 
 догматикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Озаглавь текст. Подчеркни предложение, в котором выражена главная мысль. Вставь пропущенные буквы. Напиши числительные словами.
А.С. Пушкин утверждал: «Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». В этой «науке» самому поэту помогали книги.
Любовь к чтению зар.-дилась с детств.., когда маленький Саша забирался в к.-бинет отца и нередко проводил там бе..сонные ночи, «проглатывая» одну книгу за другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши числительные словами. Подбери ответы к загадкам.
Стоит дуб, на дубу 12 ( ) гнёзд,
в каждом гнезде по 4 ( ) синицы,
у каждой синицы по 14 (  ) яиц:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Напиши числительные словами. Выполни морфологический разбор указанных в таблице числительных.
Самое глубокое озеро
Байкал — глубочайшее озеро земного шара. Средняя глубина озера равна 730
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Просклоняй числительные.
И.    Оба (журнала)    Обе (статьи)    Сорок восемь    Шестьдесят
б) Подумай, о чём или о ком ты можешь написать, используя числительные. Найди интересную информацию в справочниках или узнай у родителей. Прими участие в классном конкурсе «Самые большие, самые маленькие».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь местоимения в нужный падеж и укажи его.
Приехать к (она)          У (она) брата
Подойти к (она)          Рассказать о (они)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из монолога Хлестакова, героя комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Напиши, как, по-твоему, характеризует Хлестакова употребление местоимения Я.
«Иван Александрович, ступайте департаментом управлять!» <...> «Извольте, господа, я принимаю должность, я принимаю, говорю, так и быть, говорю, я принимаю, только уж у меня: ни, ни, ни!.. Уж у меня ухо востро! уж я..» <...>
О! я шутить не люблю. Я им всем задал острастку. Меня сам государственный совет боится. Да что в самом деле? Я такой! Я не посмотрю ни на кого.. Я говорю всем: «Я сам себя знаю, сам». Я везде, везде. Во дворец всякий день езжу. Меня завтра же произведут сейчас в фельдмарш.. (Поскальзывается и чуть-чуть не шлёпается на пол, но с почтением поддерживается чиновниками.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай предложения из учебника ботаники. Вставь пропущенные буквы. Устно ответь на вопросы:
а) от какого лица излагается материал в научных текстах?
б) в каком значении употреблено местоимение МЫ в этих предложениях?
в) почему в научной речи редко употребляется местоимение Я?
Изучая ботанику, мы позн..ем законы жизни р..стений, чтобы на основ., этих законов наиболее полно использовать р..стения на благо человека.
Ра..смотр..м вык..панное р..стение. Внизу мы вид..м корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ознакомься с отрывками из дневниковых записей М.М. Пришвина. Вставь пропущенные буквы. Обрати внимание на употребление писателем местоимения Я. Почему оно здесь уместно? Как ты считаешь, это Я может быть отнесено к одному действующему лицу или к широкому, обобщенному кругу лиц? Ответь письменно.
1.  Я один. Я слышу, как б..ётся мой пульс. Я вижу, как я тихо к..чаюсь от ударов. Я слышу дыхание л..лового к..л..кольчика. Я его люблю. Он связан со мной. И через любовь мою к цветку я связан со всем великим миром.
2. Я ст..ю и р..сту — я р-.стение.
Я ст..ю, и р..сту, и х..жу — я животное. Я ст..ю, и р..сту, и х..жу, и мыслю — я человек. Я ст..ю и чу..ствую: земля под моими ногами, вся земля. Опираясь на землю, я поднимаюсь: и надо мною небо — всё небо моё, и начинается симфония Бетховена, и тема её: всё небо — моё.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Опиши любой цветок, выбрав одну из тем: «Описание цветка» или «Удивительный цветок». Для какого стиля характерно первое заглавие? А второе? В каком из описаний уместны местоимения Я, ТЫ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды.
Ст..яла на красив..м месте лавочка. От неё теперь остались два столбика довольно толстых, и на них тоже можно пр..сесть. Я сел на один столбик. Мой друг сел на другой. Я вынул записную книжку и начал писать. Этого друга моего вы н.. увид..те, и я сам его н.. увижу, а только знаю, что он есть: это мой читатель, кому я пишу и без кого я н.. мог бы н..чего написать.
Бывает, прочита..ш.. кому-нибудь написанное, и он спрос.,т:
— Это на какого читателя написано?
— На своего, — отвечаю.
— Понимаю, — говорит он, — а всем это непонятно.
—  Сначала, — говорю, — свой поймёт, а он уж потом всем скаж..т.
Мне бы только свой друг понял, свой читатель. Он существует, и я пишу. Пишу — значит, люблю.
(ММ. Пришвин) Принимаешь ли ты позицию автора? Аргументируй свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Согласно мифу, Кипр - это место рождения 
 (*ответ*) Афродиты 
 Деметры 
 Геракла 
 Зевса 
Среди философов-стоиков наиболее близкие христианству мысли высказывал 
 (*ответ*) Сенека 
 Прокл 
 Марк Аврелий 
 Зенон 
Тексты, продолжающие и интерпретирующие веды, это 
 (*ответ*) Упанишады 
 Авеста 
 Брахмы 
 Ригведы 
Традиционная религия древних персов называлась 
 (*ответ*) зороастризм 
 индуизм 
 буддизм 
 брахманизм 
Умирает, а затем воскресает египетский бог 
 (*ответ*) Осирис 
 Сетх 
 Амон 
 Ра 
Ученый, расшифровавший египетские иероглифы, 
 (*ответ*) Шамполион 
 Вентрис 
 Гельб 
 Бопп 
Хеттский язык относится к _семье языков 
 (*ответ*) индоевропейской 
 тюркской 
 урало-алтайской 
 семитской 
Центром ахейской культуры был город 
 (*ответ*) Микены 
 Афины 
 Спарта 
 Коринф 
Шумерский язык 
 (*ответ*) является языком-изолятом 
 относится к урало-алтайской семье 
 относится к индоевропейской семье 
 относится к семитской семье 
Эллинизм зародился в 
 (*ответ*) IY в. до н.э. 
 I в. до н.э. 
 III в. до н.э. 
 V в. до н.э. 
Эсхил был 
 (*ответ*) драматургом 
 скульптором 
 полководцем 
 историком 
Языковая семья - это группа языков, 
 (*ответ*) восходящих к одному праязыку 
 постоянно контактирующих друг с другом 
 использующих одинаковую письменность 
 распространенных на соседних территориях
263 слоговых знака насчитывала эламская письменность:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай стихотворение-загадку десятилетнего Володи Лапина. В заглавии напиши отгадку. Вставь пропущенные буквы и запятые. Подчеркни грамматические основы и отметь, какими частями речи они выражены. Укажи разряды всех местоимений.
Я им стучу стучу стучу Я гвоздик им зак..лочу Я т..буретку им соб..ю Я им подкову сам скую. Он чес. .ный друг Он лучший друг Моих рабочих рук.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перед тобой строфы из стихотворения Ф.Н. Глинки «Москва». Прочитай их с выражением. Вставь пропущенные буквы, обоснуй свой выбор, используя, где необходимо, поля. Подчеркни грамматические основы и местоимения как члены предложения. Укажи разряды местоимений.
Город чудный, город древний, Ты вм. .стил в свои концы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Возможно, ты знаешь, что К.И. Чуковский, автор многих любимых детьми сказок, сочинял и загадки. Предлагаем одну из них. Обрати внимание на то, что не названный автором предмет характеризуется не через определяющие его признаки, а через динамику движений и действий. Надеемся, что это наблюдение поможет тебе самому сочинять загадки.
Вставь, где необходимо, пропущенные буквы и запятые. Выдели грамматические основы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды.
Л..жу я у вас под ногами Т..пчите меня сапогами А утром во двор Ун..сите меня И бейте меня
К..лотите меня
Чтобы дети м..гли
Пов..лят..ся на мне
Б..рахтат..ся
И кувыркат..ся на мне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение А.С. Пушкина. Подчеркни местоимения, укажи их разряды.
Ты и вы
Пустое вы сердечным ты Она, обмолвясь, заменила И все счастливые мечты В душе влюблённой возбудила.
Пред ней задумчиво стою, Свести очей с неё нет силы; И говорю ей: как вы милы! И мыслю: как тебя люблю!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Местоимение САМ активно участвует в образовании сложных слов. Продолжи начатый ряд, напиши еще 8—10 слов. В случае затруднения загляни в словообразовательный словарь.
Самоанализ, самобытность, самобичевание
Обрати внимание на употребление местоимения САМА в винительном падеже: сама — в винительном падеже — саму (устаревшее — самоё). Но не самую и не самою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай предложения. Обрати внимание на согласование местоимения ВЫ в значении вежливого обращения к одному лицу в сочетаниях с полными и краткими прилагательными и глаголами прошедшего времени. Исправь нелитературные формы.
1. Почему Вы такой молчаливый?
2. Но я не думал, что Вы недобрый.
3. Вера Ильинична, Вы такие хорошие, добрые!
4. Неужели, дядя, Вы так одинок?
5. Куда Вы пошел?
6. Чем Вы занялись?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в стихотворении местоимения как члены предложения и укажи их разряды.
Про сома
Всё приходится сому
С детства
Делать самому.
Далее крошечным сомишкам
Надо жить своим умишком!
Сам
Еду себе найди!
Сам
В беду не попади.
Не пожалуешься маме!
Сам справляйся:
Сам
С усами!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни нужное слово в скобках. Поставь запятые.
1. Вы очень долго (отсутствовала, отсутствовали) Инга Петровна.
2. Анна Васильевна почему вы к нам не (приехала, приехали) летом?
3. Вы были (нездоровы, нездорова) Маргарита Алексеевна?
4. Вы очень (настойчивый, настойчивые) Петя.
5. Вы очень (добрый, добрые) дядя!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажи стрелками значения фразеологизмов. 
Сами с усами              расстроен, потерял душевное равновесие
Сам не свой                самостоятельно, без помощи, отдельно
Сам по себе                нисколько не хуже, не глупее других
Сам себе хозяин         невольно, непроизвольно, без каких-либо усилий
Само собой                совершенно независимый, самостоятельный
человек, который волен поступать так, как ему захочется
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай с выражением стихотворение А.Н. Майкова. Вставь пропущенные буквы. На полях, где возможно, напиши проверочные слова. Подчеркни местоимения как члены предложения, укажи их разряды. Во второй строфе подчеркни грамматические основы.
Обрати внимание на синтаксическую роль слова «что».
Ласточка
           Мой саде каждым днём ув..дает;
           Помят он, поломан и пуст,
           Хоть пышно ещё доцвета. .т
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ассирийское государство завоевано персами в V веке до н. э.:
 (*ответ*) нет
 да
В XV веке древнееврейский язык был возрожден:
 (*ответ*) нет
 да
В Древнем Шумере появляются первые письменные памятники:
 (*ответ*) да
 нет
В начале VI тысячелетия до н. э. возникла шумерская цивилизация:
 (*ответ*) нет
 да
В средневековой Европе появились первые студенты:
 (*ответ*) да
 нет
Вавилонское государство завоевано персами в III тысячелетии до н. э.:
 (*ответ*) нет
 да
Греческий алфавит был первым алфавитом:
 (*ответ*) да
 нет
Две буквы "и" было в русском алфавите до реформы орфографии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Звучащую речь зашифровывает письмо:
 (*ответ*) да
 нет
Знаки препинания впервые появились в:
 (*ответ*) XIV веке
 XVI веке
 XVII веке
 XIX веке
Золотой период в истории Рима:
 (*ответ*) I век до н. э. 
 III век до н. э. 
 V век до н. э. 
 IV век до н. э. 
Иероглифическое письмо появилось на основе пиктографического письма:
 (*ответ*) верно
 неверно
К III-II вв. до н. э. относится доклассический период латинского языка:
 (*ответ*) верно
 неверно
К IV-III вв. до н. э. относят первые памятники в истории латинского языка:
 (*ответ*) неверно
 верно
К афразийской семье языков народы Ближнего Востока не относятся:
 (*ответ*) неверно
 верно
Латинский язык - единственный древний язык:
 (*ответ*) нет
 да
На основе текстов христианских авторов формируется средневековая латынь:
 (*ответ*) да
 нет
На территории современной Сирии находилось государство Угарит:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наука о тексте:
 (*ответ*) филология
 логика
 философия
 культурология
Одной из основных задач филологии является изучение древних текстов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай текст. Придумай несколько предложений с местоимением ИХ.
В художественной литературе форма «ихний» традиционно (с XIX века) употребляется лишь как средство речевой характеристики персонажа из малокультурной среды. Нелитературной является и форма наречия, образованного от этого местоимения: «по-ихнему» (вместо правильного «по их»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Подчеркни в нём главную мысль.
Местоимение СЕБЯ может быть близко по значению к возвратным глаголам с суффиксом -СЯ, исторически восходящим к тому нее местоимению. Различие в том, что местоимение СЕБЯ более отчётливо указывает на действующее лицо, чем возвратные глаголы.
Например: не расстраивай себя — не расстраивайся; укрыл себя — укрылся; утомил себя — утомился.
Близость значений местоимения СЕБЯ и суффикса -СЯ следует учитывать при употреблении глагола «извиняюсь».
Ведь «извиняюсь» может означать только «извиняю себя», то есть, например, «считаю нормальным, что я вас толкнул». Это чрезвычайно распространённая небрежность речи.
Надо решительно изжить слово «извиняюсь», заменив его словами: извините, виноват, простите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответь на вопросы.
1. Правильно ли сказал ученик, обращаясь к товарищам: «Вы! Пошли на стадион!» ?
2. Бывают ли личные местоимения обращениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы; имей в виду: подлежащие в них выражены неделимыми сочетаниями существительных с местоимениями САМ и ВЕСЬ.
1. Вся округа собирается смотреть выступления парашютистов.
2. Сам хозяин вышел на крыльцо встречать гостя.
3. Нав..стил больного спортсмена сам трен..р.
4. Весь день ушёл на ..боры в дорогу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды. Напиши, в чём главная мысль текста.
Костёр и муравьи
Я бросил в костёр гн..лое брёвнышко, н..досм..трел, что изнутри оно густо населено муравьями.
Затр..щало бревно, выв..лили муравьи и в отчаяньи забегали, забегали поверху и к..режились, сг..рая в плам..ни. Я зац..пил брёвнышко и отк..тил его на край.
Теперь муравьи многие сп..сались — бежали на песок, на сосновые иглы. Но странно: они н.. убегали от костра. Едва преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились, и какая-то сила вл..кла их назад, к покинутой родин..! — и были многие такие, которые опять взбегали на г..рящ..е брёвнышко, метались по нему и погибали там.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в предложении грамматические основы и местоимения как члены предложения. Выполни морфологический разбор местоимений в таблице.
Все, кто мог ехать, ехали сами собой, те, кто оставались, решали сами собой, что им надо было делать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды.
В башкирской степи
Какая даль! Какой простор! В степи, как в небе, тон..т взор, И мысль летит за ним вослед, И ей н..где пр..грады нет. Кругом зелёный океан. На нём — волной застыл курган, И всюду, с пеной бурных вод, К..выль серебряный цветёт. Порою, с ветром наравне, Башкир промчит, .ся на коне.. Стада овец, . .боза цепь, Аул.. А там — всё та же степь, Всё та же ширь, всё та же даль, Всё тех же рек живая сталь.
(A.M. Фёдоров)
Есть ли рядом с тобой человек, которому особенно близка и понятна картина природы, переданная в стихотворении? Какие темы общения с ним возникают у тебя или у него с тобой? Назови их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в тексте предложение, в котором заключена главная мысль. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды. Особенность местоимений в том, что они указывают на уже названное, не являясь при этом названиями. Это создаёт трудности при употреблении местоимений в речи.
Предложение «Я тебе это говорю» нельзя понять, не зная ситуации, не зная, кто говорит, кому говорит, а также того, что было до этого разговора и почему этот разговор возник.
Известный лингвист Р.А. Будагов пишет: «Если в каком-нибудь рассказе мы прочитаем: «Иван Иванович подошёл к зайцу. Он был очень весел», то у нас возникает вопрос: «Кто был весел — заяц?» »
В одной научно-популярной книге по лингвистике глава о местоимениях метко названа «Осторожно: местоимение!». Но чтобы остерегаться местоимений, нужно узнавать их в устной и письменной речи мгновенно, сразу, «в лицо».
Распределение местоимений по разрядам облегчает их запоминание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения. В чём курьёзность этого плаката-объявления? Сделай его литературную обработку.
Под аркой моего дома долго в..сел такой плакат-объявление: «Граждане! Про..ьба ..д..вать весь утиль дворнику, который накопился!».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первые учебные заведения в России возникли в:
 (*ответ*) XVIII веке
 XVI веке
 XX веке
 XIX веке
Первым сводом законов известно Шумерское государство:
 (*ответ*) нет
 да
Полиография - первая наука, изучающая древние тексты:
 (*ответ*) да
 нет
С XVII века писались берестяные грамоты:
 (*ответ*) нет
 да
У шумеров была заимствована аккадская письменность:
 (*ответ*) верно
 неверно
Угаритское письмо использует:
 (*ответ*) 30 знаков
 20 знаков
 10 знаков
 5 знаков
Филология как самостоятельная дисциплина зародилась в Александрии:
 (*ответ*) да
 нет
Финикийцы первыми среди цивилизаций Ближнего Востока открыли слоговое письмо:
 (*ответ*) да
 нет
Эфиопские языки относятся к семитской ветви:
 (*ответ*) да
 нет
Авл Корнелий Цельс создал трактат о медицине:
 (*ответ*) да
 нет
Альбий Тибулл - поэт-элегик:
 (*ответ*) да
 нет
В латинском языке четыре формы прошедшего времени:
 (*ответ*) нет
 да
Вергилий написал поэму "Буколики":
 (*ответ*) да
 нет
Гай Плиний Секунд Старший был автором "Естественной истории":
 (*ответ*) да
 нет
Гай Саллюстий Крисп был историком:
 (*ответ*) да
 нет
Гекзаметр в римскую поэзию ввел:
 (*ответ*) К. Энний
 Тит Лукреций Кар
 Эпикур
 Публилий Сир
Древние хеты населяли территорию:
 (*ответ*) Малой Азии
 Европы
 Америки
 Африки
Итальянский язык является языком католической церкви:
 (*ответ*) нет
 да
К материальной культуре относятся все достижения человечества в области практической деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Внимательно прочитай предложения. Перепиши их, устранив двусмысленность.
1.  Сестра поступила в артистическую труппу, она вскоре уезжает на гастроли.
2. Комендант велел дворнику отнести вещи жильца к себе.
3. Мать велела дочери налить себе воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадки, выбрав правильные ответы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды. Обрати внимание на использование в загадках специфики местоимений — указывать на действующее лицо, не называя его.
Ты за ней — она от тебя, ты от неё — она за тобой.
Белое поле, чёрное семя, кто его сеет, тот и разумеет.
Меня не едят,
и без меня не едят.
Мы день не спим, мы ночь не спим, всё время стучим, идём всегда, скажи — куда?
Кто на всех языках говорит?
Кабы я встала, небо достала.
Ты пойдёшь, и она пойдёт.
Я прозрачен, как хрусталь, твёрд и крепок, будто сталь.
Режут меня ножами, бьют меня цепами. За что меня губят? Зато, что любят.
Был я на копане, был я на топане, был я на пожаре, очутился на базаре
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения и укажи их разряды. Напиши, разделяешь ли ты точку зрения писателя.
Н.. вд..ли, а возле себя самого, под самыми твоими руками вся жизнь, и только сам ты слеп, н.. можеш.. на это, как на со..нце, см..треть, отвод..ш.. глаза свои на д..лёкое прекрасное. И ты уход..ш.. туда только затем, чтобы понять оттуда силу, красоту и добро окружающей тебя близкой жизн.. .
Можно всю жизнь отдать на пропаганду этой мысли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перед тобой отрывок из комической сценки А.П. Чехова «Ты и Вы». Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы и местоимения как члены предложения. Устно ответь на вопросы:
а)  использование какого языкового средства делает речь одного из персонажей неточной и непонятной?
б) как это характеризует говорящего?
— А он схв..тил его, поднял и оземь.. Тогда тот сел на него в..рхом и д..вай в спину б..рабанить.. Мы его из-под него за ноги выт..щили.
— Кто кого?
— Извес.но кого.. На ком в..рхом с..дел.
— Кто?
— Да тот самый, про кого сказывают.
— Тьфу! Говори толком! Отвечай ты мне на вопросы, а н.. б..лтай зря!
Следователь слушает, выб..рает кое-что из дли..ой и несвязной реч.. Филаретова и тр..щит пером.. То и дело приходиться зачёркивать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай с выражением стихотворение. Какое настроение, по твоему мнению, создает повторение местоимения ЭТО? Вставь знаки препинания (обрати внимание: это одно предложение).
Это утро радость эта Эта мощь и дня и света
Этот синий свод Этот крик и вереницы Эти стаи эти птицы
Этот говор вод
Эти ивы и березы
Эти капли — эти слёзы
Этот пух — не лист Эти горы эти долы Эти мошки эти пчёлы
Этот зык и свист
Эти зори без затменья Этот вздох ночной селенья Эта ночь без сна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от данных местоимений местоимения с предлогами и составь с ними словосочетания или предложения. Графически объясни их написание.
Никого: ни у кого он не был;  
Некого:
Ничего:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай пословицы, собранные В.И. Далем. Вставь пропущенные буквы. Графически объясни написание НЕ и НИ в местоимениях.
1. Глуп совсем, кто н.. знае..ся н.. с кем.
2. Скучен день до вечера, когда делать н..чего.
3. Н.. с кем н.. бр..ни..ся, а заставляют м..рит..ся.
4. Кто умеет бесит..ся, тому н.. с кем н.. ужит..ся.
5. Русский а..етит н..чему н.. претит.
6. Н..чего про то говорить, чего в горшке н.. в..рить. Поговорили, что нав..рили, а глянь — ан и нет н..чего.
7. Есть что слушать, да н. .чего кушать.
8. М..лчанкой н..кого н.. обид..ш.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай с выражением стихотворение В.В. Маяковского. Вставь пропущенные буквы и дефисы. Подчеркни местоимения как члены предложения. В первой строфе подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены.
Послушайте! Послушайте!
Ведь, если звёзды залегают — значит — это кому нибудь нужно? Значит — кто то хоч..т, чтобы они были? Значит — кто то называет эти плевочки ж..мчужиной?
И, надрываясь
в метелях полуде..ой пыли,
врыва..тся к богу,
боит..ся, что оп..здал,
плач., т,
целу..т ему ж..лист..ю руку,
прост —
чтоб обязательно была звезда! —
кл..нется —
н.. перенесёт эту бе..звёз..ную муку!
А после
ход..т тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому то:
«Ведь теперь тебе н..чего?
Не страшно?
Да?!»
Послушайте!
Ведь, если звёзды заж..гают —
значит — это кому нибудь нужно?
Значит — это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы и дефисы. Графически объясни свой выбор. Напиши, разделяешь ли ты суждение писателя.
Есть радость, когда н..кого не надо, и ею насыщаеш..ся сам в од..ночку. Есть радость, когда хочется непременно ею поделит..ся с кем нибудь другим, и без друга почему то эта радость не в радость и может даже обр..тит,.ся в тоску.
Вдумчиво прочитай текст.
Необходимо уметь различать относительные местоимения и союзы. Сравни два предложения.
союз
1. Брат пишет, что скучает по дому.
место им.
2. Брат понял, что происходит дома.
В первом предложении ЧТО является средством связи частей сложного предложения, т.е. союзом.
Во втором — членом предложения, а значит — относительным местоимением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В отрывке из стихотворения А.А. Фета вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы и местоимения как члены предложения.
Я пришёл к тебе с приветом, Рассказать, что со..нце встало, Что оно горяч..м светом По листам затрепетало;
Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встр..пенулся И весенней полон жаждой...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Катулл был лирическим поэтом:
 (*ответ*) да
 нет
Корнелий Нелот был поэтом-трагиком:
 (*ответ*) нет
 да
Латинский язык - синтетический язык:
 (*ответ*) да
 нет
Лукрецием была написана эпическая поэма "О природе вещей":
 (*ответ*) да
 нет
Марциал был поэтом-сатириком:
 (*ответ*) да
 нет
Международная классификация видов животных ведется на:
 (*ответ*) латинском языке
 греческом языке
 английском языке
 немецком языке
Международная классификация лекарственных средств ведется на латинском языке:
 (*ответ*) да
 нет
Международный гимн студентов исполняется на греческом языке:
 (*ответ*) нет
 да
Наиболее известной книгой Овидия является "Энеида":
 (*ответ*) нет
 да
Наиболее известным произведением Теренция является книга "Родня":
 (*ответ*) нет
 да
Первые романы эпохи эллинизма были написаны на латинском языке:
 (*ответ*) нет
 да
Первый алфавит создали:
 (*ответ*) финикийцы
 иудеи
 индейцы
 греки
Помпоний Мела написал трактат по географии:
 (*ответ*) да
 нет
Поэма К. Энния "Анналы" состоит из 24 книг:
 (*ответ*) нет
 да
Сенека является известным философом и драматургом:
 (*ответ*) да
 нет
Теренций был трагиком:
 (*ответ*) нет
 да
Тит Ливий написал 142 книги по римской истории:
 (*ответ*) да
 нет
Филология зародилась в:
 (*ответ*) Греции
 Египте
 Китае
 Японии
Цицерон является автором "Заговора Катилины":
 (*ответ*) нет
 да
Элегия - поэтическое произведение философского склада:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь, какими частями речи являются выделенные слова.
1. Коля пришёл? Кто пришёл? Я не знаю, кто пришёл.
2.  На столе лежит платок. Что лежит на столе? Она ответила, что платок лежит на столе.
3. Ты ходила в парк с Таней? С кем ты ходила в парк? Скажи мне, с кем ты ходила в парк.
4. Что это значит? Я не понимаю, что это значит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения как члены предложения, укажи их разряды. Напиши своё впечатление о книге, в которую ты «смотришься, как в зеркало».
Есть книги для всех, и есть книги для каждого. Для всех учебники, хрестоматии, для каждого книга — это зеркало, в которое он смотр..тся, и сам себя узнаёт, и познаёт в истине.
Книга для всех учит нас, как нам надо за правду ст..ять. Книга для каждого осв..щает наше личное движение к истине.
Правды надо д..ржат..ся — истину надо искать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измени предложения, используя слово КОТОРЫЙ в нужном роде, числе и падеже. Графически объясни расстановку знаков препинания. 
1. Я весь вечер читал книгу, книга увлекла меня.
2. К станции приближался поезд, на поезде ехал мой товарищ.
3. Мы пошли по аллее, по обеим сторонам аллеи росли старые липы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай басню С.Я. Маршака и диалог из повести В.Г Короленко «Слепой музыкант». Определи с помощью морфологического разбора, какой частью речи является слово СЛЕПОЙ в обоих текстах.
1. Случается нередко, что слепой Заметит больше, чем увидит зрячий. Слепой и зрячий горною тропой Спускались вниз и спор вели горячий. Пощупав палкой камень на пути, Слепой успел преграду обойти.
А зрячий не заметил дынной корки
И покатился кубарем с горы..
У горцев на Кавказе с той поры
Есть поговорка: «Зрячий, но не зоркий».
2. — А всё-таки ты очень странный, — сказала девочка с задумчивым участием.
— Я не странный, — ответил мальчик. — Нет, я не странный.. Я.. Я — слепой!
— Слепо-ой? — протянула она нараспев, и голос её дрогнул.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Вставь пропущенные буквы, дефисы и запятые. Подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены.
Несколько часов брёл охотник по лесу. Трава в этом лесу н.. р..ела и Емеля шёл по мягкому, светло жёлтому мху, как по ковру. Изредк.. хрус.нет какая нибудь ветка под ногой. Казалось что прошёл пол леса, осматривая, нет ли где либо следа н„ с л., мал ли олень кое какие ветки н.. об..едена ли трава где нибудь. Начало темнеть. Старик почувствовал усталость. Но вот послышался слабый визг собаки. Впереди затр. .щали ветки и из за деревьев показались ветвистые рога оленя.
(По ДМ. М амину-Сибиряку )
Выбери сам предложение для синтаксического разбора и выполни его. Чем привлекло тебя это предложение?
б) Слова, пишущиеся через дефис, распредели по частям речи. Продолжи перечень своими примерами.
1. Имена существительные
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Вставь пропущенные буквы и запятые. Подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены.
Я вышел на пр..горок. (Передо) мной ра..ст..лался широкий скат. Вдруг я увид..л впереди себя какой (то) странный свет. Кто (то) шёл с ф..нарём. Я остановился и начал прислушиваться. (Ни) чего н.. было слышно. Я нарочно кашл..нул стал что (то) нап..вать. Тишина. Тогда я громко спр..сил, кто идёт. Мне (ни) кто н„ ответил. Ф..нарь двигался влев.. от меня. Когда он пор..внялся (со) мной я понял наконец что (передо) мной была шаровая молния.
(По В.К. Арсеньеву)
Дифференцируй (раздели) предложения в тексте по трудности синтаксического разбора, опираясь на подчёркнутые основы.
 б) Раскрой скобки, распределив слова по колонкам в таблице. Дополни таблицу своими примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь, как ты усвоил главное по теме «Местоимение»: в правой колонке напиши ответы на предложенные в таблице вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполни морфологический разбор выделенных слов.
1. Широко ты, степь, пораскинулась, К морю Чёрному понадвинулась.
(А.В. Кольцов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Объясни свой выбор, используя, где необходимо, поля.
ВБразили.. иУругва.. водят..ся
(красновато) коричневые светл. .чки
ср..дами (ярко) зелёных огоньков вдоль
туловищам (ярко) красной ламп..чкой
наголовк.. .
Во время (испано) американской войны
делались операции при свете таких
светл. .чков, собранных в бутылки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай с выражением стихотворение Д.Б. Кедрина. Подчеркни прилагательные как члены предложения и укажи их разряды по значению.
Обрати внимание на сложные прилагательные. Какое настроение удалось передать поэту с их помощью?
Всё мне мерещится поле с гречихою, В маленьком доме сирень на окне, Ясное-ясное, тихое-тихое Летнее утро мерещится мне.
Мне вспоминается кляча чубарая, Аист на крыше, скирды на гумне, Тёмная-тёмная, старая-старая Церковка наша мерещится мне.
Чудится мне, будто песню печальную Мать надо мною поёт в полусне. Узкая-узкая, дальняя-дальняя В поле дорога мерещится мне.
Где ж этот дом с оторвавшейся ставнею, Комната с пёстрым ковром на стене. Милое-милое, давнее-давнее Детство моё вспоминается мне.
 б) Выпиши из текста глаголы-синонимы. Дополни их своими примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Анализ развития познания с точки зрения становления его основных форм образует 
 (*ответ*) категориальный подход 
 педагогический эксперимент 
 педагогическое взаимодействие 
 педагогический процесс 
Апробация и оценка эффективности новых приемов и способов педагогической деятельности осуществляется в ходе 
 (*ответ*) педагогического эксперимента 
 интервьюирования 
 анкетирования 
 наблюдения 
Аспект образовательной практики, представляющий ее как непрекращающееся целенаправленное освоение человеком социокультурного опыта с использованием всех звеньев имеющейся образовательной системы, - это 
 (*ответ*) непрерывное образование 
 исследование в области педагогики 
 культура 
 образовательная политика 
В изданных в 80-90-х гг. учебниках и пособиях для студентов педагогических вузов педагогика чаще всего определяется с помощью категории 
 (*ответ*) «воспитание» 
 «обучение» 
 «развитие» 
 «образование» 
В конце XX в. в качестве ведущей для характеристики предмета педагогики выдвинулась категория 
 (*ответ*) "образование" 
 "обучение" 
 "воспитание" 
 "культура" 
В основе актуальности исследования лежит его направленность на рассмотрение какого-либо 
 (*ответ*) педагогического противоречия 
 факта 
 педагогического взаимодействия 
 педагогического процесса 
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются исследовательские задачи, которые направлены на проверку 
 (*ответ*) гипотезы 
 фактов 
 концепции 
 проблемы 
Государственные органы управления образованием: федеральные, ведомственные, республиканские, краевые, областные, городов Москвы и Санкт-Петербурга, автономных областей, автономных округов - создаются для последовательного проведения 
 (*ответ*) образовательной политики 
 педагогического взаимодействия 
 педагогического эксперимента 
 педагогического процесса 
Государственный характер системы образования означает прежде всего, что в стране в области образования проводится единая 
 (*ответ*) государственная политика 
 методика преподавания 
 научная школа 
 теория воспитания 
Для того чтобы с результатами фундаментальных исследований могли ознакомиться представители широкого круга специалистов, осуществляется публикация этих результатов в виде 
 (*ответ*) монографий 
 фактов 
 авторефератов 
 гипотез 
Единый процесс физического и духовного формирования личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически обусловленные социальные эталоны, - это 
 (*ответ*) образование 
 образовательная политика 
 диверсификация 
 культура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения М.В. Исаковского «Весна». Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы. Укажи вид, время глаголов и спряжение.
Весна, весна кругом живёт и дыш..т, Весна, весна шумит со всех сторон!.. Взлетел петух на самый гребень крыш.. Да так поёт, что слыш..т весь район.
Раскрыты окна. Ве..т тёплый ветер, И лёгкий пар клубится у реки, И шумно солнцу раду..тся дети, И думают о жизн.. старики.
1. Окончание глагола зависит от спряжения.
2. Спряжение глагола с безударным личным окончанием определяется по неопределённой форме.
3. Глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные:
пишет  ^                               смотрит  -ч^
напишет —^> I спр.                 подсмотрит —^> II спр.
выпишет -^                              высмотрит -^
Ко II спряжению относятся:
—  все глаголы на -ИТЬ (кроме брить, стелить);
—  7 глаголов на -ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть;
— 4 глагола на -АТЬ: слышать, дышать, держать, гнать.
К I спряжению относятся все остальные глаголы:
на-АТЬ (читать, писать)
на -ЯТЬ (сеять, веять)
на -ОТЬ (колоть, полоть)
на -УТЬ (крикнуть, юркнуть) и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы с безударным личным окончанием в неопределённую форму и укажи их спряжение. Помни: после шипящих в глаголах всегда пишется Ь.
Поживёт... — увид..ш.., подождёт.. — услыш..ш.. . Скаж..ш.. — не ворот, .ш.., напиш..ш.. — не сотрёт.., отруб..ш.. — не пристав..ш.. . За двумя зайцами погон..ш..ся —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай поэтические тексты. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни разноспрягаемые глаголы.
1.  Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят — Бегут и буд..т сонный брег, Бегут и блещ..т и гласят..
(Ф.И. Тютчев)
2.  Кто привык за победу борот..ся, С нами вместе пускай запоет. Кто весел — тот смеет..ся,
Кто хоч..т — тот добьёт..ся, Кто ищ..т — тот всегда найдёт.
(В.И. Лебедев-Кумач)
Выучи наизусть понравившийся отрывок и прочитай его выразительно своим близким.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай поэтический текст. Вставь пропущенные буквы, на полях объясни свой выбор. Подчеркни разноспрягаемые глаголы. В первом предложении выдели грамматические основы и поставь знаки препинания.
Высп..т..ся Сашаподним..т..ся рано
Чёрные косы завяж. .т у стана
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обрати внимание на РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ. Заполни таблицу.
Напиши вывод, почему они так называются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Письменно объясни смысл пословицы. Хоч..ш.. есть к..лачи, н.. сиди на печи.
Поинтересуйся, как понимают смысл пословицы твои товарищи,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каком случае следует употреблять глагол есть, а в каком — кушать? Приведи примеры и запиши их. Понаблюдай за речью окружающих и соотнеси её с нормой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети». Вставь пропущенные буквы и запятые. На полях напиши глаголы в неопределённой форме и укажи спряжение. Подчеркни грамматические основы.
   Он вид..т как поле отецуд..бря..т
Как в рыхлую землю бр..са..т зерно
  Как поле потом зеленеть нач..на..т
Как колос р..стёт нал..ва..т зерно. Готовую жатву подреж..т с.рпами В сн..пы перевяж,.т на ригу св..зут
   Просуш. .т к..лот.,т-к..лот..т ц..пами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Укажи падеж существительных в приведённых ниже словосочетаниях.
Строить дом 
Руководить работой  
Заботиться об удобствах
Узнать друга 
Посетить выставку  
Класть фундамент Помогать строителям
Украшать город 
Смотреть на картину Гордиться успехами ..
 6) Подчеркни в этих словосочетаниях переходные глаголы, опираясь на схему:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни словосочетания «переходный глагол + существительное в вин. падеже без предлога». Обозначь падеж существительных.
Каждый ч..ловек помнит тревожную и счастливую ноч.. перед сентябрём.
К школьной жизн.. малышей нужно готовить. Они должны уметь открыть и закрыть свой ранец или п..ртфель, выт..щить нужную тетра..ъ. Нужно уметь снять колпач..к с ручки, быстро найти л..нейку, пол..жить заранее альбом, цветную бумагу, пал..чки.
Если не обучить малыша всему этому до школы, то вещи будут вести себя с ним, как со знаменитой Федорой у Корнея Чуковского.
Если в семье есть младшие, помоги подготовить малышей к школе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку