nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Answer the questions. — Ответьте на вопросы.
Where were you? — Где ты был?
1. Ten years ago?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ten years ago? – I was at home. — Десять лет назад? — Я был дома.
2. An hour ago? – I was at the lesson. — Час назад? — Я был на уроке.
3. Five minutes ago? – There was a break. — Пять минут назад? — Была перемена.
When did you? — Когда ты?
4. Learn to speak English? – I learnt to speak English when I was eight years old. — Научился говорить по-английски? — Я научился говорить по-английски, когда мне было восемь лет.
5. Meet your best friend? – I met my best friend when I was five years old. — Встретил своего лучшего друга? — Я встретил своего лучшего друга, когда мне было пять лет.
6. First see the sea? – I first saw the sea when I was nine years old. — Впервые увидел море? — Я в первый раз увидел море, когда мне было девять лет.
Вопрос: Look at the pictures on pages 70, 72 in the Student’s Book (part two). Find the mistakes. — Посмотрите на картинки на страницах 70, 72 в учебнике (часть вторая). Найдите ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The triceratops didn’t have any teeth. It had three horns on his head. – У трицератопса не было ни одного зуба. У него было три рога на голове.
2. The stegosaurus had spikes on its tail. — Стегозавр имели шипы на хвосте.
3. The iguanodon didn’t have a horn on its nose. It had claws on its hands. – У игуанодона не было рога на носу. У него были когти на руках.
4. The tyrannosaurus didn’t have long hands. It had short hands. – У тираннозавра не было длинных рук. У него были короткие руки.
Вопрос: How big were the dinosaurs? – Насколько большими были динозавры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The biggest dinosaur on earth was the brachiosaurus. It was twenty-five metres long, twenty metres tall and weighed 80,000 kilogrammes. — Самым большим динозавром на земле был брахиозавр. Он был двадцать пять метров в длину, двадцать метров в высоту и весил 80 000 килограммов.
• What do you think? — Как вы думаете?
Was the brachiosaurus larger than: a bus? your classroom? your school? — Был брахиозавр больше чем: автобус? ваш класс? ваша школа?
Was it taller than: a giraffe? a house? your school? — Был он выше чем: жираф? дом? ваша школа?
Was it heavier than: 100 people? ten elephants? a train? — Был он тяжелее чем: 100 человек? десять слонов? поезд?
• Now find out if you were right. — Теперь узнайте, были ли вы правы.
How long is a bus? your classroom? your school? the brachiosaurus? — Какой длинны автобус? ваш класс? ваша школа? брахиозавр?
Which is the longest? – Что самое длинное?
How tall is a giraffe? your house? your school? the brachiosaurus? – Насколько высок жираф? твой дом? ваша школа? брахиозавр?
Which is the tallest? – Что самое высокое?
How heavy are 100 people? a train? ten elephants? the brachiosaurus? — Сколько весят 100 человек? поезд? десять слонов? брахиозавр?
Which is the heaviest? — Что является самым тяжелым?
Вопрос: Find and correct six mistakes in Rob’s homework — Найдите и исправьте шесть ошибок в домашнем задании Роба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
There are about fifty active volcanoes in the world. Some volcanoes are extinct. Extinct volcanoes erupt sometimes. Krakatoa is an extinct volcano. It is very hot inside the Earth. When rock and metal becomes hot they change into water. Gases escape through a crack.
They carry water with them up into the air. Hot chocolate comes out of the volcano. The volcano is erupting.
Есть около пятидесяти активных вулканов в мире. Некоторые вулканы потухли. Потухшие вулканы извергаются иногда. Кракатау является потухшим вулканом. Очень жарко внутри Земли. Когда горные породы и металл нагреваются, они превращаются в воду. Газы выходят наружу через трещину.
Они несут воду с ними в воздух. Горячий шоколад выходит из вулкана. Вулкан извергается.
1. There aren’t about fifty volcanoes in the world, there are about five hundred. – В мире насчитывается не около 50, а около 500 вулканов.
2. Extinct volcanoes don’t erupt. — Потухшие вулканы не извергаются.
3. When rock and metal becomes hot they change into lava. — Когда горные породы и металл нагреваются они превращаются в лаву.
4. They carry hot ash with them up into the air. — Они несут горячую золу с ними в воздух.
5. Krakatoa is an active volcano. — Кракатау является активным вулканом.
6. Hot lava comes out of the volcano. — Горячая лава выходит из вулкана.
Odd one out! – Одно лишнее!
steam — пар, water — вода, on — на, metal — металл, ice — лед, rock — скала
Вопрос: Эдипов комплекс проявляется обычно в три года:
(*ответ*) нет
 да
Экспериментальный подход к гипнозу был предложен И. П. Павловым:
(*ответ*) нет
 да
Академическое красноречие в России сложилось в 
 (*ответ*) первой половине XIX в. 
 ХХ в. 
 XVIII в. 
 XVII в. 
Бо2льшее распространение получил конспект 
 (*ответ*) свободный 
 сводный 
 тематический 
 систематический 
В научной речи распространены местоимения 
 (*ответ*) указательные 
 неопределенные 
 притяжательные 
 личные 
В научном тексте чаще встречаются предложения 
 (*ответ*) сложноподчиненные 
 простые 
 сложносочиненные 
 нераспространенные 
В тематическом конспекте 
 (*ответ*) обобщено содержание нескольких источников 
 излагаются собственные мысли конспектирующего 
 фактический материал излагается в последовательности книги 
 запись делается в наиболее удобном для слушателя порядке 
В типологии функциональных разновидностей языка особое место занимает 
 (*ответ*) язык художественной литературы и разговорная речь 
 ораторская и научная речь 
 язык художественной литературы и ораторская речь 
 язык художественной литературы и научная речь 
Важнейшая эпоха в становлении культуры речи как особой дисциплины в российском языкознании в XX в. связана с именем 
 (*ответ*) С.И. Ожегова 
 В.В. Виноградова 
 Л.В. Щербы 
 Л.И. Скворцова 
Вариантность проявляется на 
 (*ответ*) фонетическом, грамматическом, лексическом уровнях 
 грамматическом и лексическом уровнях 
 фонетическом и лексическом уровнях 
 фонетическом и грамматическом уровнях 
Внедренность термина - это 
 (*ответ*) употребительность 
 современность 
 краткость 
 точность 
Во времена греческой античности (V-I вв. до н.э.) риторика понималась как искусство 
 (*ответ*) убеждать 
 писать 
 хорошо говорить 
 говорить 
Во времена Средневековья и раннего Возрождения риторика стала пониматься как искусство 
 (*ответ*) украшения речи 
 побеждать 
 говорить 
 убеждать
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Which are good words to use when you write about volcanoes? Circle them. – Какие слова подходят для описания вулканов? Обведите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
hot – горячий, golden – золотой, grey – серый, famous – знаменитый, erupt – извергать, wonderful — замечательный
active активный, red – красный, frightening – пугающий, windy — ветреный, rain – дождь, ash — пепел
black – черный, tiny – крошечный, big – большой, melt – таять, cloud – облако, rock — скала
sleeping – спящий, orange – оранжевый, beautiful – красивый, disappear – исчезать, mud – грязь, ice — лед
strong – сильный, exciting – захватывающий, wake – просыпаться, move – двигаться, water — вода
Anna is talking about the volcano St Helen’s. It is erupting. Listen and circle the words. — Анна говорит о вулкане Святой Елены. Он извергается. Послушайте и обведите слова.
Imagine you are near an erupting volcano. What do you see? — Представь, что ты рядом с кратером. Что ты видишь?
Вопрос: Liquids, solids and gases. Which is the odd word out in each group? — Жидкости, твердые вещества и газы. Какое лишнее слово в каждой группе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
paint – краска, milk shake – молочный коктейль, salt — соль
steam – пар, oxygen – кислород, water — вода
flour – мука, milk – молоко, chocolate — шоколад
steam – пар, rock – скала, dust — пыль
paper – бумага, glue – клей, paint — краска
Talk to your friend. Say why it is different. Then write three sentences like this. — Поговори со своим другом. Скажи, почему это отличается. Затем напиши три предложения вот так.
1. Salt is different because it’s a solid. Paint and milk shake are liquids. — Соль отличается тем, что она твердое вещество. Краска и молочный коктейль являются жидкостями.
2. Water is different because it’s a liquid. Steam and oxygen are gases. — Вода отличается тем, что это жидкость. Пар и кислород газы.
3. Milk is different because it’s a liquid. Flour and chocolate are solids. — Молоко отличается, потому что это жидкость. Мука и шоколад являются твердыми веществами.
4. Steam is different because it’s a gas. Rock and dust are solids. — Пар отличается, потому что это газ. Скала и пыль являются твердыми веществами.
5. Paper is different because it’s a solid. Glue and paint are liquids. – Бумага отличается, потому что это твердое вещество. Клей и краски представляют собой жидкости.
Вопрос: Listen, look and read. — Послушайте, посмотрите и прочитайте.
What do you remember about the rain forest? — Что вы помните о дождевом лесе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What do you remember about the rain forest? — Что вы помните о дождевом лесе?
Orangutans come from the forests of Southeast Asia. People are looking after these baby orangutans because they haven’t got any mothers. When the babies grow up they can go back to their homes in the wild. — Орангутаны родом из лесов Юго-Восточной Азии. Люди заботятся о детенышах орангутанов, потому что у них нет матерей. Когда детеныши вырастут, они смогут вернуться в свои дома в дикой природе.
This flying squirrel lives in the canopy of the rain forest. It ‘flies’ from tree to tree. — Это летяга живет в верхнем ярусе тропических лесов. Это летает от дерева к дереву.
There are lots of beautiful birds in the rain forest They are in danger because people sometimes catch them and sell them for pets. — Есть много красивых птиц в тропических лесах они находятся в опасности, потому что люди иногда ловят их и продают их в качестве домашних животных.

Leopards are very beautiful. They are in danger because some people kill them for their fur. — Леопарды очень красивые. Они находятся в опасности, потому что люди убивают их за их меха.
This frog lives in trees. It uses suckers on its feet to hold on to the leaves. — Эта лягушка обитает на деревьях. Он пользуется присосками на ногах, чтобы держаться на листьях.
Вопрос: Why? Because … Read the questions and find the answers. Listen and check. — Почему? Потому что … Прочитайте вопросы и найдите ответы. Послушате и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Why do some people kill leopards? Because they want their fur. — Почему некоторые люди убивают леопардов? Потому что они хотят их мех.
Why are people looking after the baby orangutans? Because the babies haven’t got any mothers. — Почему люди заботятся о детеныше орангутанов? Потому что у детенышей нет матерей.
Why do hunters catch birds in the rain forest? Because they want to sell them. — Почему охотники ловят птиц в тропических лесах? Потому что они хотят их продать.
Why do some squirrels ‘fly’? Because they need to move from tree to tree. — Почему некоторые белки ‘летают’? Потому что они должны двигаться от дерева к дереву.
Why do some frogs have special feet? Because they need to hold on to the leaves. — Почему некоторые лягушки имеют специальные ноги? Потому что они должны держаться на листьях.
Вопрос: Here are ten animals of the rain forests. They are all in danger. — Вот десять животных тропических лесов. Все они находятся в опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which animals are missing? Write sentences. — Каких животных не хватает? Напишите предложения.
1. Orangutan and snake are missing. – Не хватает орангутана и змеи.
2. Tiger and rhino are missing. – Не хватает тигра и носорога.
3. Leopard and butterfly are missing. — Не хватает леопарда и бабочки.
4. Elephant and crocodile are missing. — Не хватает слона и крокодила.
Odd one out! – Одно лишнее!
leopard – леопард, squirrel – белка, orangutan – орангутан, fox –лиса, island — остров
Вопрос: Find the odd one in each box. Then say why it is different. — Найди одно лишнее в каждой рамке. Затем скажи, почему оно отличается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
robin – малиновка, eagle – орел, butterfly – бабочка, squirrel – белка, bat – летучая мышь
computer – компьютер, hospital – больница, museum – музей, bank – банк, hotel — отель
queen – королева, uncle – дядя, witch – ведьма, aunt – тетя, sister — сестра
department store – универмаг, baker’s – булочная, newsagent’s – газетный киоск, supermarket – супермаркет, cinema — кинотеатр
1. The squirrel is different because the robin, the eagle, the butterfly and the bat can fly but the squirrel can’t. — Белка отличается тем, что малиновка, орел, бабочка и летучая мышь могут летать, но белка не может.
2. The computer is different because hospital, museum, bank and hotel are buildings but the computer is a thing. — Компьютер отличается тем, что больница, музей, банк и отель являются зданиями, но компьютер вещь.
3. The witch is different because queen, uncle, aunt and sister are real but the witch isn’t. — Ведьма отличается тем, что королева, дядя, тетя и сестра реальны, но ведьма нет.
4. The cinema is different because department store, baker’s, newsagent’s and supermarket are shops but the cinema isn’t. — Кинотеатр отличается тем, что универмаг, булочная, газетный киоск и супермаркет являются магазинами, но кино нет.
Вопрос: Answer the questions with your friend. — Ответьте на вопросы с вашим другом.
1. How many countries are there in the world? 255
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many countries are there in the world? 255 — Сколько стран существуют в мире? 255
2. How many bones have you got in your body? 206 — Сколько костей у тебя в теле? 206
3. How many thieves did Ali Baba meet? 40 — Сколько воров (разбойников) встретил Али-Баба? 40
4. How many legs has a spider got? 8 — Сколько ног у паука? 8
5. How many tigers are there in the world? 7000 — Сколько тигров в мире? 7000
6. How many is XXIV? 24 — Это сколько XXIV? 24
Вопрос: Be an explorer! — Будь исследователем!
You can be an explorer in your own garden or park. How many different birds, animals, trees and flowers can you find? Write about each thing and draw a picture. — Ты можешь быть исследователем в своем собственном саду или парке. Сколько различных птиц, животных, деревьев и цветов ты можешь найти? Напиши о каждом и нарисуй картинку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
size: 12cm — Размер: 12 см
colour: blue and yellow — Цвет: синий и желтый
date: 20th April — Дата: 20 апреля
Go to the library and find out more about the things you find. Write their names and where they come from, what they eat and any interesting facts about them. — Иди в библиотеку и узнай больше о вещах, которые ты найдешь. Запиши их названия и откуда они родом, что они едят и какие-нибудь интересные факты о них.
• Make an insect-catcher! – Сделай ловушку для насекомых!
Put a jam jar in a hole in the ground. Put some pieces of meat inside. Put a cover on top of the jar. Hold it up with small stones, then the insects can get in the jar. What have you got? — Поставь банку из-под варенья в ямку в земле. Положи несколько кусков мяса внутрь. Поставь крышку на верхней части банки. Приподними ее небольшими камнями, а затем насекомые смогут попасть в банку. Что у тебя?
• Be a good scientist — put everything back where you find it! — Будь хорошим ученым — положи все обратно, где ты это нашел!
Вопрос: Biggest, fastest, tallest. Listen and answer the questions. — Самый большой, самый быстрый, самый высокий. Послушайте и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which is the biggest? — Кто самый большой?
2. Which is the fastest? — Кто самый быстрый?
3. Which is the tallest? — Кто самый высокий?
4. Which is the wettest? — Что самое влажное?
Вопрос: Ask your class. – Спроси свой класс.
Who is the tallest?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who is the tallest? — Кто самый высокий?
Who has got the longest hair? — У кого самые длинные волосы?
Who has got the biggest eyes? — У кого есть самые большие глаза?
Who has got the smallest feet? — У кого самые маленькие ноги?
Odd one out! – Одно лишнее!
height — высота, of — из, weight — вес, length — длина, size — размер
Вопрос: Впервые систематизировал и теоретически осмыслил свод орфографических законов русского литературного языка 
 (*ответ*) Я.К. Грот 
 М. В. Ломоносов 
 В.К. Тредиаковский 
 Л.В. Щерба 
Главная отличительная черта языка художественной литературы в том, что он 
 (*ответ*) несет в себе большую эстетическую нагрузку 
 кодифицирован 
 унифицирован 
 полифункционален 
Главные тезисы, входящие иногда составной частью в конспект, реферат и не имеющие многих специфических особенностей основных тезисов - это 
 (*ответ*) простые тезисы 
 краткие тезисы 
 записи 
 сложные тезисы 
Главой первой русской филологической школы был 
 (*ответ*) М. В. Ломоносов 
 Л.В. Щерба 
 Я.К. Грот 
 В.К. Тредиаковский 
Грамматические варианты характеризуются прежде всего 
 (*ответ*) тождеством грамматической функции 
 орфографической тождественностью 
 тождеством лексической функции 
 тождеством синтаксической функции 
Диалекты - местные народные говоры, весьма различные с точки зрения 
 (*ответ*) произношения, лексики, грамматики 
 грамматики, произношения 
 лексики, грамматики 
 лексики, произношения 
Диспозиция - это 
 (*ответ*) расположение речевого материала 
 оформление речи 
 выражение речи 
 изобретение речи 
Доводы, используемые автором для доказательства своей правоты - это 
 (*ответ*) аргументы 
 композиция 
 топика 
 общее место 
Доминирующая языковая функция научного стиля - 
 (*ответ*) информативная 
 научный спор 
 обмен мнениями 
 эстетическая 
Заключение следует после 
 (*ответ*) основной части 
 титульного листа 
 библиографического списка 
 приложения 
Заключительный этап создания рукописи - 
 (*ответ*) оформление 
 рубрикация 
 библиография 
 пагинация 
Закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала 
 (*ответ*) композиция речи 
 вступление 
 зачин 
 речь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and look. – Послушай и посмотри.
At last, Kate and Sam arrived home. Their families met them at the airport. — Наконец, Кейт и Сэм приехали домой. Их семьи встретил их в аэропорту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Welcome home, both of you! — Добро пожаловать домой, вы оба!
The local radio interviewed Sam … — Местное радио взяло интервью у Сэма …
And then we flew over the rain forest… — А потом мы летели над дождевым лесом …
Did you find Mr Big? – Ты нашел мистера Бига?
… and Kate appeared on television. — И Кейт появилась на телевидении.
They visited Beano in quarantine. — Они посетили Бино в карантине.
They went back to school. — Они вернулись в школу.
Where is Mr Big? — Где мистер Биг?
We don’t know. He lives on an island. — Мы не знаем. Он живет на острове.
And now Kate and Sam are going to tell us about their trip. — А теперь Кейт и Сэм собираются рассказать нам о своей поездке.
Never mind, Beano. You’ll be home in six months time! – Не переживай, Бино. Ты будешь дома через шесть месяцев!
Вопрос: Which is Mr Big’s island? Read and find. — Какой является островом Мистера Бига? Прочитай и найди.
This is all we know about Mr Big’s island. — Это все, что мы знаем об острове Мистера Бига.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It’s one of the islands in this group. — Это один из островов в этой группе.
2. It isn’t the largest island in the group. — Это не самый большой остров в группе.
3. It isn’t the smallest island in the group. — Это не самый маленький остров в группе.
4. There aren’t any other islands near his island. – Вблизи его острова нет других островов.
5. There are a lot of islands to the north of his island. — Есть много островов к северу от его острова.
6. There’s only one island to the east of it. — Только один остров к востоку от него.
Вопрос: Game: Find my island. Think of an island on the map (p. 57). Answer questions about it. — Игра: Найди мой остров. Загадайте остров на карте (стр. 57). Ответы на вопросы о нем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Is it the smallest island? No, it isn’t. — Это самый маленький остров? Нет.
Are there any other islands near it? No. — Существуют ли какие-либо другие острова рядом с ним? Нет.
Are there any other islands to the east of it? Yes, there are. — Существуют ли какие-либо другие острова к востоку от него? Да.
Here it is! Well done! — Вот он! Отлично сработано!
Вопрос: Listen to Kate’s interview and point to her answers. — Послушайте интервью Кейт и укажите на ее ответы.
At Kew Gardens. – В Кью Гарденз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
At Kew Gardens. – В Кью Гарденз.
On Sam’s computer. — На компьютере Сэма.
No, we didn’t see him. — Нет, мы не видели его.
At a place called Eagle Rock. — В месте под названием Орлиная скала.
Yes, it was very exciting! — Да, это было очень интересно!
Three — Zack, Tex and Polly Zap. — Три — Зак, Teкс и Полли Зап.
Вопрос: Listen and read. – Послушай и прочитай.
The rosy periwinkle — Радужный барвинок
Категория: школьный раздел
Ответы:
The rosy periwinkle — Радужный барвинок
This little plant from the rain forest saves thousands of lives every year. In the 1960s scientists discovered that they could use it to make a medicine that cures some kinds of cancer.
Это маленькое растение из тропических лесов спасает тысячи жизней каждый год. В 1960-х годах ученые обнаружили, что они могли бы использовать его, чтобы сделать лекарство, которое лечит некоторые виды рака.
Вопрос: Look at the pictures. What do you think the people in the pictures are doing? — Посмотрите на картинки. Как вы думаете, что делают люди на картинках?
Listen and read – Послушайте и прочитайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
People who live in the rain forest collect plants. — Люди, которые живут в тропических лесах собирают растения.
They use the plants in many different ways. — Они используют растения по-разному.
Sometimes they make medicines from the plants. — Иногда они делают лекарства из растений.
When scientists go to the forests they ask the people about the plants that grow there. — Когда ученые идут в лес они спрашивают людей о растениях, которые растут там.
Then scientists can study the plants in laboratories and learn how to make medicines from them. — Затем ученые могут изучать растения в лабораториях и узнать, как сделать лекарства из них.
Then factories make lots of the new medicine to give to people who are ill. — Затем фабрики делают много новых лекарств, чтобы дать людям, которые больны.
Read the text and point to the pictures. — Прочитайте текст и укажите на фотографии.
Вопрос: In pairs, ask and answer questions about medicines from the rain forest. — В парах задайте и ответьте на вопросы по поводу лекарств из тропических лесов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What do the people in the rain forest do? They collect plants. — Что делают люди в дождевом лесу? Они собирают растения.
2. Why do they collect plants? To use the plants in many different ways. — Почему они собирают растения? Для того чтобы использовать растения по-разному.
3. Who can make medicines from these plants? Scientists. — Кто может сделать лекарства из этих растений? Ученые.
Вопрос: Read the letter from Kate to Nikita. — Прочитайте письмо от Кейт к Никите.
Dear Nikita,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Nikita,
We are at home at last. Thank you for your uncle’s help. He had to go to London and then to Indonesia to help us.
Now I must go back to school and Beano has to spend some time in quarantine.
We don’t know where Mr Big is. The police will have to look for him.
Bye,
Kate
Дорогой Никита,
Мы, наконец, у себя дома. Спасибо за помощь твоего дяди. Он должен был ехать в Лондон, а затем в Индонезию, чтобы помочь нам.
Теперь я должна вернуться в школу и Бино должен провести некоторое время в карантине.
Мы не знаем, где Мистер Биг. Полиция будет искать его.
До свидания,
Кейт
Вопрос: Закончи предложения.
Present Simple: Beano has to spend some time in quarantine. Kate must go back to school.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Present Simple: Beano has to spend some time in quarantine. Kate must go back to school. – Настоящее простое время: Бино должен провести некоторое время в карантине. Кейт должна вернуться в школу.
Past Simple: Nikita’s uncle had to go to London and then to Indonesia to help. — Прошедшее простое время: Дядя Никита должен был ехать в Лондон, а затем в Индонезию, чтобы помочь.
Future Simple: The police will have to look for Mr Big. — Будущее простое время: Полиция будет искать Мистера Бига.
Вопрос: Найди продолжение для каждой фразы.
1. It was hot and sunny last week. В We had to water the plants in the garden.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It was hot and sunny last week. В We had to water the plants in the garden. — Было жарко и солнечно на прошлой неделе. Мы должны были поливать растения в саду.
2. I don’t know the way to the park. A I have to look at the map. — Я не знаю дорогу к парку. Мне нужно посмотреть карту.
3. The train to London will leave at 8 o’clock tomorrow. С My uncle will have to get up at 6 o’clock. — Поезд в Лондон отходит в 8 часов завтра. Мой дядя должен будет встать в 6 часов.
Вопрос: Зачин - это 
 (*ответ*) самое начало речи 
 заключение 
 главная часть 
 вступление 
Знаковый механизм общения, совокупность и система знаковых единиц общения в отличие от многообразия конкретных высказываний отдельных людей - это 
 (*ответ*) язык 
 речевой этикет 
 речевая деятельность 
 речь 
Известная истина, слишком часто употребляющееся всем известное выражение - 
 (*ответ*) общее место 
 логическое убеждение 
 топика 
 аргументы 
Инвенция - это 
 (*ответ*) изобретение речи 
 выражение речи 
 статистическое оформление речи 
 расположение речевого материала 
Иногда точность нарушается в результате 
 (*ответ*) синонимии терминов 
 употребления плеоназмов 
 многословия 
 краткости изложения 
Источник информации - 
 (*ответ*) документ 
 информационный орган 
 библиотека 
 каталог 
К академическому красноречию не относится 
 (*ответ*) митинговая речь 
 научное сообщение 
 научный обзор 
 вузовская лекция 
К аспектам культуры речи относятся 
 (*ответ*) нормативный, этический, коммуникативный 
 этический и коммуникативный 
 нормативный и этический 
 нормативный и коммуникативный 
К видам академического письма не относится 
 (*ответ*) язык средств массовой информации 
 эссе 
 сочинение 
 реферат 
К видам академического письма относится 
 (*ответ*) лекция 
 спор 
 выступление на митинге 
 выступление в суде 
К жанрам научного стиля не относится 
 (*ответ*) монолог 
 лекция 
 очерк 
 доклад 
К разряду нестрогих относится стиль 
 (*ответ*) разговорный 
 официальный 
 научный 
 деловой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай слова с выделенными буквами и выпиши их в соответствии со звуками, которые эти буквы обозначают.
[ou] – home — дом, both
Категория: школьный раздел
Ответы:
[ou] – home — дом, both — оба, local — местный, radio — радио, don’t — не, know — знать
[о] welcome – добро пожаловать, drop — бросать
[о:] – airport — аэропорт, north — север
[au] – south — юг
[u:] – school — школа, group — группа
[a] – months — месяцы, other — другой
[э] – police — полиция, professor — профессор
Complete the sentences with some words from this exercise. — Дополните предложения некоторыми словами из этого упражнения.
Kate and Sam arrived home. The local radio interviewed Sam. They both went back to school. — Кейт и Сэм приехали домой. Местное радио взяло интервью у Сэма. Они оба вернулись в школу.
Вопрос: Look at the pictures and answer the questions. — Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.
1. Who met Kate and Sam at the airport? Their families
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who met Kate and Sam at the airport? Their families. — Кто встретил Кейт и Сэм в аэропорту? Их семьи.
2. Who appeared on television? Kate. — Кто появился на телевидении? Катя.
3. Who is in quarantine? Beano. — Кто в карантине? Бино.
4. Where is Mr Big? – They don’t know. — Где мистер Биг? — Они не знают.
5. When will Beano be home? In six months. — Когда Бино будет дома? Через шесть месяцев.
Вопрос: What do you hope will happen? Listen to Rob and Amy. Fill in the gaps then write what you hope will happen. — Что вы надеетесь произойдет? Послушайте Роба и Эми. Заполните пропуски, затем напишите, что вы надеюсь будет происходить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Tomorrow — Завтра
Rob: I hope it will be windy then I will fly my kite. — Я надеюсь, что будет ветрено, тогда я буду запускать моего воздушного змея.
Amy: I hope I will get a letter from my pen friend. — Я надеюсь, что получу письмо от моего друга по переписке.
You: I hope I will go to the cinema. — Я надеюсь, что я пойду в кино.
Next week — Следующая неделя
Rob: I hope my sunflowers will be ready to grow. — Я надеюсь, что мои подсолнухи будут готовы расти.
Amy: I hope there will be a good film at the cinema. — Я надеюсь, что будет хороший фильм в кинотеатре.
You: I hope I will visit my grandmother. — Я надеюсь, что я навещу свою бабушку.
Next year — Следующий год
Rob: I hope I will get a new bike for my birthday. — Я надеюсь, что получу новый велосипед на мой день рождения.
Amy: I hope I will go to school camp. — Я надеюсь, что я пойду в школьный лагерь.
You: I hope I will find new friends. — Я надеюсь, что я найду новых друзей.
In the future — В будущем
Rob: I hope we will look after the forests and the animals in them. — Я надеюсь, что мы будем ухаживать за лесами и животными в них.
Amy: I hope there will be food for all the children in the world. — Я надеюсь, что будет еда для всех детей в мире.
You: I hope people will be healthy. — Я надеюсь, что люди будут здоровы.
Вопрос: Complete the questions with last year, this year or next year. — Дополните вопросы словами в прошлом году, в этом году или в следующем году.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How old will you be next year? — Сколько лет тебе будет в следующем году?
2. What was your favourite subject at school last year? — Какой твой любимый предмет в школе был в прошлом году?
3. What is your favourite subject at school this year? — Твой любимый предмет в школе в этом году?
4. Who was your friend last year? — Кто был твоим другом в прошлом году?
5. Who do you hope will be your friend next year? — Кто, ты надеешься, будет твоим другом в следующем году?
6. Where are you going on holiday this year? – Куда ты едешь на каникулы в этом году?
Вопрос: Complete the sentences with the Present Simple, Past Simple, Future Simple forms of have to. — Дополните предложения с формами глагола have to в настоящем простом, прошедшем простом и будущем простом временах
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It was cold yesterday and I had to wear my jacket. — Было холодно вчера, и я должен был надеть свою куртку.
2. My friend was ill. He had to stay in bed for a week. — Мой друг был болен. Он должен был оставаться в постели в течение недели.
3. I’ve got a cold. I have to take some medicine. — У меня простуда. Я должен принять лекарство.
4. My sister wants to go to the cinema with us but she has to stay at home. — Моя сестра хочет пойти в кино с нами, но она должна оставаться дома.
5. My dad will have to work next Sunday. — Мой папа должен будет работать в следующее воскресенье.
Вопрос: Hieroglyphs. — Иероглифы
cat — кошка, arm – рука, play – играть, bed
Категория: школьный раздел
Ответы:
cat — кошка, arm – рука, play – играть, bed — кровать, car- машина, nice – хороший, cheese – сыр, dog — собака
pet – домашнее животное, clean – чистить, wear носить, folder – папка,giraffe – жираф,egg – яйцо, hat – шляпа, him — его
journey – путешествие, cake – торт, lion – лев, mouse – мышь, name – имя, room – комната, hot — горячий
potato – картошка, quiet – тихий, Veronique – Вероник, rabbit – кролик, sock – носок, shoe – ботинок, ten – десять, thin — худой
cup – чашка, turn – поворот, vet – ветеринар, water – вода, six – шесть, baby – ребенок, puzzle — головоломка
Can you read the name of this famous person? — Вы можете прочитать имя этого известного человека?
Gagarin — Гагарин
Can you write your name in hieroglyphs? — Можете ли вы написать свое имя иероглифами?
Вопрос: Listen and look. Where was Joe? — Послушайте и посмотрите. Где был Джо?
Zack and Tex searched the campsite
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zack and Tex searched the campsite. But Joe arrived with the police. The police took Zack and Tex away. Joe went to find his friends. — Зак и Teкс искали лагерь. Но Джо приехал с полицией. Полиция забрала Зака и Teкса. Джо пошел искать своих друзей.
Hurry up! — Поторопись!
Here they are! Let’s go out of here! — Вот они! Выйдем отсюда!
Not so fast, Zack! — Не так быстро, Зак!
Arrest those men! — Арестуйте этих людей!
It’s Joe! Look, Joe! — Это Джо! Смотри, Джо!
We found the Angel of the Forest! — Мы нашли Ангела леса!
Look, Joe! This is where the orchid grows. — Смотри, Джо! Вот здесь растет орхидея.
And these friends of mine are going to look after the orchids. Nobody can steal them now! — И мои друзья собираются ухаживать за орхидеями. Никто не сможет украсть их сейчас!
What’s Beano doing? — Что делает Бино?
Вопрос: What will happen next? Listen and point. — Что будет дальше? Послушайте и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
to go to prison — попасть в тюрьму
to stay in quarantine — остаться в карантине
Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинках.
A: What will happen to Sam and Kate? — Что будет с Сэм и Кейт? —
В: They’ll go back to school. — Они вернутся в школу.
Вопрос: Litter in the park. Where did the park keeper find these things? Listen and point. — Мусор в парке. Где сторож парка нашел эти вещи? Послушайте и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cola can – банка от колы
comic — комикс
ticket — билет
orange peel — апельсиновая корка
crisp packet – пакет от чипсов
bench — скамейка
grass — трава
flower bed — клумба
fence — забор
path — дорожка
Вопрос: Who dropped the litter? Read and match. — Кто бросил мусор? Прочтите и сопоставьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Claire — comic: Yes, I was in the park, but I didn’t eat or drink anything. I just sat quietly and read something. — Да, я была в парке, но я не ела и не пила ничего. Я просто сидел тихо, и читала что-то.
Matthew — Cola can: I walked across the park, then I saw my friends playing football. I didn’t have anything to eat, but I was thirsty after school. — Я шел через парк, потом я увидел, мои друзья играли в футбол. У меня не было ничего, чтобы поесть, но я испытывал жажду после школы.
James — orange peel, ticket: I didn’t go into the park after school. I went home by bus. I ate some fruit at the bus stop. — Я не пошел в парк после школы. Я поехал домой на автобусе. Я съел немного фруктов на автобусной остановке.
Fiona — crisp packet: I sat on the bench with my friend and we watched the ducks on the lake. Yes, I had something to eat. I’m always hungry after school. — Я сидела на скамейке с моим другом, и мы наблюдали за утками на озере. Да, у меня было что-то поесть. Я всегда голодна после школы.
Вопрос: К разряду строгих относится стиль 
 (*ответ*) научный 
 газетный 
 публицистический 
 разговорный 
К специфическим особенностям термина не относится 
 (*ответ*) благозвучность 
 отсутствие экспрессии 
 наличие дефиниции 
 системность 
Карточки группируются в логическом порядке по отдельным отраслям знаний в 
 (*ответ*) систематическом каталоге 
 картотеке 
 РЖ 
 алфавитном каталоге 
Когнитивная функция языка - 
 (*ответ*) получение нового знания 
 отражение действительности 
 передача информации 
 хранение информации 
Коммуникативная функция языка - 
 (*ответ*) передача специальной информации 
 отражение действительности 
 хранение информации 
 получение нового знания 
Конкретные задачи обучения красноречию лучше других сформулировал 
 (*ответ*) Цицерон 
 Аристотель 
 Платон 
 Цезарь 
Конспект, созданный в основном из цитат - 
 (*ответ*) текстуальный 
 тематический 
 свободный 
 плановый 
Краткое устное или письменное изложение научной работы - это 
 (*ответ*) реферат 
 доклад 
 сочинение 
 изложение 
Критерий исторической целесообразности в упорядочении норм литературного языка выдвинул 
 (*ответ*) М. В. Ломоносов 
 В.В. Виноградов 
 Г.О. Винокур 
 Л.В. Щерба 
Культура речи как научная дисциплина в 20-70-е гг. XX в. развивалась преимущественно в пределах 
 (*ответ*) ортологического направления 
 теории речевых актов 
 стилистики речи 
 лингвистики текста 
Материалы, не являющиеся насущными для понимания решения научной задачи, выносятся 
 (*ответ*) в приложения 
 в оглавление 
 на защиту 
 в заключение 
Методы исследования указываются в 
 (*ответ*) введении 
 приложении 
 заключении 
 оглавлении 
Объединение всех частей речи в целях достижения ее целостности называется 
 (*ответ*) интеграцией 
 вступлением 
 проспекцией 
 когезией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 5. Чем более развитой является рыночная экономика, тем функции государства в ней …
слабее
сильнее
многообразнее (*ответ к тесту*) 
нейтральнее
6. Часть совокупных расходов, на которую государство может влиять непосредственно:
частные инвестиции
расходы домохозяйств
импортируемые товары и услуги
объем государственных закупок товаров и услуг (*ответ к тесту*) 
7. Учебная дисциплина, лежащая в основе главных положений и понятий дисциплины ГРЭ
психология
экономическая теория (*ответ к тесту*) 
маркетинг
логистика
8. Эффективным является такой объем чистого общественного блага …
при котором никто не ограничен в его потреблении
когда благо производится с наименьшими издержками
когда частные предельные издержки производства блага равны общественным предельным выгодам его потребления
когда общественные предельные издержки производства блага равны общественным предельным выгодам его потребления (*ответ к тесту*) 
9. Антициклическое регулирование экономики направлено на …
сокращение кризисного падения производства
ускорение экономического роста
стабилизацию экономического развития (*ответ к тесту*) 
увеличение численности занятых в производстве работников
10. К функциям государства в рыночной экономике не относится
законотворческая деятельность
поддержание конкурентной среды
установление цен на продукцию частного сектора (*ответ к тесту*) 
антициклическое регулирование экономики
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Look at the picture on page 50. Read and point. — Посмотрите на рисунок на странице 50. Прочитайте и покажите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
This is the bench next to the lake. There is a big tree near this bench. The football pitch with green grass is opposite the lake. This is the fence next to the bus stop. This is the bench next to the fence. This is the long flower bed on the right of the path.
Это скамейка рядом с озером. Существует большое дерево возле этой скамейки. Футбольное поле с зеленой травой находится напротив озера. Это забор рядом с автобусной остановкой. Это скамейка рядом с забором. Это длинная клумба справа дорожки.
Вопрос: Talk to your friend about litter in the park. — Поговорите со своим другом о мусоре в парке.
A: Who dropped the orange peel?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Who dropped the orange peel? — Кто бросил апельсиновую корку?
В: James. — Джеймс.
A: Where did he drop it? — Где же он бросить ее?
В: Behind the fence next to the bus stop. — За забором, рядом с автобусной остановкой.
Вопрос: Write the text. Fill in the gaps. – Перепишите текст. Заполните пропуски.
The park keeper found some litter in the park. First he found a crisp packet. The packet was in the middle of the football pitch. Then he found an old comic. The comic was under the tree near the lake. Then he found some orange peel behind the fence next to the bus stop.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторож парка нашел мусор в парке. Сначала он нашел пакет из-под чипсов. Пакет был в середине футбольного поля. Потом он нашел старый комикс. Комикс был под деревом рядом с озером. Потом он нашел апельсиновую корку за забором, рядом с автобусной остановкой.
Вопрос: Read the sentences. Say true or false. — Прочитайте предложения. Скажите правда или ложь.
true 1. Professor Wallace saw the smoke signal. — Профессор Уоллес увидел дымовой сигнал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
true 1. Professor Wallace saw the smoke signal. — Профессор Уоллес увидел дымовой сигнал.
false 2. Joseph Alexander rescued Kate and Sam from the old temple. — Джозеф Александр спас Кейт и Сэма из старого храма.
true 3. Joe arrived with the police and they arrested Zack and Tex. — Джо пришел с полицией, и они арестовали Зака и Teкса.
true 4. The police do not know where Mr Big is. — Полиция не знает, где мистер Биг.
true 5. Kate, Sam and Joe will go back to Britain. — Кейт, Сэм и Джо вернутся в Англию.
Вопрос: Read the questions and write your answers. — Прочитайте вопросы и запишите свои ответы.
1. Where did you go last Sunday?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Where did you go last Sunday? – I went to the cinema. — Куда ты ходил в прошлое воскресенье? Я ходил в кино.
2. Who did you see? – I saw my uncle. — Кого ты видел? — Я видел моего дядю.
3. Where will you go next Sunday? — I will go to my grandmother. – Куда ты пойдешь в следующее воскресенье? — Я пойду к бабушке.
4. Who will you see? – I will see my grandparents. — Кого ты увидишь? — Я увижу мою бабушку и дедушку.
5. What day is it today? – Today is Monday. — Какой сегодня день? — Сегодня понедельник.
6. Who do you see every day? – I see my friends every day. — Кого ты видишь каждый день? — Я вижу своих друзей каждый день.
Вопрос: Odd one out! Одно лишнее! Какое значение имеет «лишнее» слово в каждой группе?
A animal
Категория: школьный раздел
Ответы:
A animal — ЖИВОТНОЕ, giraffe — жираф, horse — лошадь, bear — медведь, frog — лягушка, monkey — обезьяна, parrot — попугай
В lamp — лампа, rope — веревка, safety helmet – каска безопасности, equipment – оборудование (СНАРЯЖЕНИЕ), radio — радио, tent — палатка
С Russia — Россия, Britain — Британия, Indonesia — Индонезия, Egypt — Египет, Australia — Австралия, country — СТРАНА
Вопрос: Рассмотри рисунки и подумай, что мы можем сделать, чтобы было меньше мусора. Соедини нужные предложения и дай по-английски совет другу, что делать со старыми или использованными вещами.
Don’t throw away old comics. Take them to a paper bank.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Don’t throw away old comics. Take them to a paper bank. — Не выбрасывайте старые комиксы. Отнесите их в пункт приема макулатуры.
Don’t throw away drink cans. — Take them to a can bank. — Не выбрасывайте жестяные банки. Отнесите их в пункт приема.
Don’t throw away old clothes. Give them to poor people. — Не выбрасывайте старую одежду. Отдайте ее бедным людям.
Don’t throw away old envelopes. Use them again. — Не выбрасывайте старые конверты. Используйте их снова.
Don’t throw away old toys. Give them to poor children. — Не выбрасывайте старые игрушки. Отдайте их бедным детям.
Don’t throw away old yoghurt pots. Grow seeds in them. — Не выбрасывайте старые горшки из-под йогуртов. Выращивайте семена в них.
Don’t throw away plastic bags. Use them again. — Не выбрасывайте полиэтиленовые пакеты. Используйте их снова.
Don’t throw away glass bottles. Take them to a bottle bank. — Не выбрасывайте стеклянные бутылки. Отнесите их в пункт приема стеклотары.
Вопрос: Подбери пары слов, которые пишутся по-разному, а читаются одинаково. Напиши их транскрипцию.
flour – flower
Категория: школьный раздел
Ответы:
flour – flower – мука- цветок
there – their – здесь — их
see – sea – видеть — море
Вопрос: Play the game: I didn’t do things wrong yesterday. Сыграйте в игру: Я не делал вчера ничего неправильно. Один из вас говорит, что не делал вчера, второй — что не будет делать завтра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I didn’t cross the street in the wrong place yesterday. — Я не переходил улицу в неположенном месте вчера.
I won’t cross the street in the wrong place tomorrow. — Я не буду переходить улицу в неположенном месте завтра.
I didn’t drop litter in the wrong place yesterday. — Я не бросал мусор в неположенном месте вчера.
I won’t drop litter in the wrong place tomorrow. — Я не буду бросать мусор в неположенном месте завтра.
I didn’t eat during the lesson yesterday. — Я не ел на уроке вчера.
I won’t eat during the lesson tomorrow. — Я не буду есть во время урока завтра.
I didn’t play football near the road yesterday. — Я не играл в футбол возле дороги вчера.
I won’t play football near the road tomorrow. — Я не буду играть в футбол рядом с дорогой завтра.
I didn’t make noise at the lesson yesterday. — Я не шумел на уроке вчера.
I won’t make noise at the lesson tomorrow. — Я не буду шуметь на уроке завтра.
I didn’t drop a cola can at the bus stop yesterday. — Я не бросил банку из-под колы на автобусной остановке вчера.
I won’t drop a cola can at the bus stop tomorrow. — Я не брошу банку из-под колы на автобусной остановке завтра.
I didn’t ride a bike dangerously yesterday. — Я не ездил на велосипеде опасно вчера.
I won’t ride a bike dangerously tomorrow. — Я не буду ездить на велосипеде опасно завтра.
I didn’t put orange peel in the desk yesterday. — Я не положил апельсиновую корку в стол вчера.
I won’t put orange peel in the desk tomorrow. — Я не положу апельсиновую корку в стол завтра.
I didn’t open a car door on the wrong side yesterday. — Я не открывал дверь автомобиля с неправильной стороны вчера.
I won’t open a car door on the wrong side tomorrow. — Я не буду открывать дверь автомобиля с неправильной стороны завтра.
Вопрос: Talk to your friend. Which kind of transport is the fastest? — Поговори со своим другом. Какой вид транспорта является самым быстрым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
fast — faster — (the) fastest — быстро — быстрее — самый быстрый
Is ship faster than car? Yes, it is. — Корабль быстрее, чем автомобиль? Да.
Which kind of transport is faster than bus? — Какой вид транспорта быстрее, чем автобус?
The car is faster than bus. – Автомобиль быстрее, чем автобус.
The train is faster than car. – Поезд быстрее, чем автомобиль.
The plane is the fastest. — Самолет является самым быстрым.
Вопрос: Описание может быть 
 (*ответ*) статистическим и динамическим 
 статическим и редко динамическим 
 только динамическим 
 только статическим 
Опорой русского литературного языка является 
 (*ответ*) литературная норма 
 вариантность 
 язык СМИ 
 разговорная норма 
Ораторская речь - это 
 (*ответ*) речь подготовленная 
 характеризуется разговорностью 
 характеризуется книжностью 
 спонтанная речь 
Ораторская речь по природе своей 
 (*ответ*) полемична 
 описательна 
 организованна 
 диалогична 
Основной формой речи научного стиля является 
 (*ответ*) письменная 
 диалог 
 монолог 
 устная 
Основную содержательную информацию на специальном языке передают 
 (*ответ*) термины 
 понятия 
 словосочетания 
 предложения 
Основные положения книги, статьи - это 
 (*ответ*) тезисы 
 содержание 
 идеи 
 план 
Особенности произношения слов фиксируются 
 (*ответ*) орфоэпическим словарем 
 грамматическим словарем 
 орфографическим словарем 
 СМИ 
Остовом русского литературного языка является 
 (*ответ*) литературная норма 
 орфографический словарь 
 кодификация 
 орфоэпический словарь 
Отвлеченные рассуждения, навеянные темой речи, не закрепленные за общей ситуацией, которые усиливают аргументацию основного изложения, используются для эмоционального усиления доводов и положений 
 (*ответ*) общие места 
 повествование 
 описания 
 рассуждения 
Отступ вправо в начале первой строки каждой части текста - это 
 (*ответ*) абзац 
 параграф 
 глава или главка 
 рубрикация 
Первая страница научной работы - это 
 (*ответ*) титульный лист 
 приложения 
 введение 
 оглавление 
Повторение того же самого другими словами - это 
 (*ответ*) тавтология 
 простота изложения 
 канцеляризм 
 нелогичность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the text and answer the question. — Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
Giraffes can grow to six metres tall.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Giraffes can grow to six metres tall. — Жирафы можут вырасти до шести метров в высоту.
Elephants are often four metres tall. — Слоны часто четыре метра в высоту.
White bears are three and a half metres tall when they are standing. — Белые медведи три с половиной метра, когда они стоят.
Which is the tallest of these three animals? Giraffe is the tallest. — Кто является самым высоким из этих трех животных? Жираф является самым высоким.