nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В треугольнике АВС вершины имеют координаты: А(0,0,10) ;  В( 0,7,0) ; С (12,0,0). Найти периметр треугольника MNK , где M,N,K –середины сторон треугольника АВС, определить его вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нахождения периметра треугольника MNK, где M, N, K - середины сторон треугольника АВС, нам сначала нужно найти координаты точек M, N и K.

Координаты точки M - это среднее арифметическое координат вершин A и B:
M(x_m, y_m, z_m) = ((x_a + x_b)/2, (y_a + y_b)/2, (z_a + z_b)/2).

Координаты точки N - это среднее арифметическое координат вершин B и C:
N(x_n, y_n, z_n) = ((x_b + x_c)/2, (y_b + y_c)/2, (z_b + z_c)/2).

Координаты точки K - это среднее арифметическое координат вершин A и C:
K(x_k, y_k, z_k) = ((x_a + x_c)/2, (y_a + y_c)/2, (z_a + z_c)/2).

Используя данные координат вершин А(0,0,10), В(0,7,0) и С(12,0,0), мы можем вычислить координаты M, N и K:

M(x_m, y_m, z_m) = ((0 + 0)/2, (0 + 7)/2, (10 + 0)/2) = (0, 3.5, 5).

N(x_n, y_n, z_n) = ((0 + 12)/2, (7 + 0)/2, (0 + 0)/2) = (6, 3.5, 0).

K(x_k, y_k, z_k) = ((0 + 12)/2, (0 + 0)/2, (10 + 0)/2) = (6, 0, 5).

Теперь у нас есть координаты точек M, N и K. Чтобы найти периметр треугольника MNK, нам нужно вычислить длины его сторон и сложить их:

Длина стороны MN = √((x_m - x_n)^2 + (y_m - y_n)^2 + (z_m - z_n)^2).

Длина стороны NK = √((x_n - x_k)^2 + (y_n - y_k)^2 + (z_n - z_k)^2).

Длина стороны KM = √((x_k - x_m)^2 + (y_k - y_m)^2 + (z_k - z_m)^2).

Вычислим значения длин сторон и найдем их сумму:

Длина стороны MN = √((0 - 6)^2 + (3.5 - 3.5)^2 + (5 - 0)^2) = √(36 + 0 + 25) = √61.

Длина стороны NK = √((6 - 6)^2 + (3.5 - 0)^2 + (0 - 5)^2) = √(0 + 12.25 + 25) = √37.25.

Длина стороны KM = √((6 - 0)^2 + (0 - 3.5)^2 + (5 - 5)^2) = √(36 + 12.25 + 0) = √48.25.

Периметр треугольника MNK = Длина стороны MN + Длина стороны NK + Длина стороны KM = √61 + √37.25 + √48.25.

Таким образом, мы нашли периметр треугольника MNK и можем его записать в виде суммы корней: Периметр треугольника MNK = √61 + √37.25 + √48.25.

Определение вида треугольника MNK будет зависеть от соотношений длин его сторон.
Вопрос: Бабушка испекла 12 пирожков с капустой и 15 пирожков с повидлом.Какую часть всех пирожков составляли пирожки с капустой и какую часть пирожки с повидлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объем совокупного общественного продукта и объем услуг рассматриваются в настоящее время в качестве единого показателя: объем _и услуг 
(*ответ*) продуктов 
 сверхприбыли 
 товаров 
 работ 
Объем услуг характеризуется составом услуг и их _ 
(*ответ*) стоимостью 
 деятельностью 
 количеством 
 качеством 
Основная цена - цена, получаемая производителем за товары и услуги, включая любые подлежащие уплате_ на продукты и включая субсидии на продукты 
(*ответ*) налоги 
 пошлины 
 наценки 
 акцизы 
Основными показателями, не характеризующими объем производства продуктов и услуг, являются 
(*ответ*) качественный товар 
 чистый национальный продукт и национальный доход 
 чистый продукт общества ;валовой национальный и валовой внутренний продукты 
 совокупный общественный продукт; конечный общественный продукт; 
Отношение потребления к доходу - это 
(*ответ*) средняя склонность к потреблению 
 зависимость сбережения от доходов 
 средняя склонность к сбережению 
 предельная склонность к потреблению 
Отношение сбережения к доходу - это 
(*ответ*) средняя склонность к сбережению 
 зависимость сбережения от доходов 
 предельная склонность к потреблению 
 средняя склонность к потреблению 
Отношение стоимости товаров и услуг в ценах текущего года, входящих в ВВП базового года, к стоимости товаров и услуг в ценах базового года, входящих в ВВП базового года, - это Индекс 
(*ответ*) Ласпейреса 
 Фишера 
 потребительских цен 
 Пааше 
Отношение стоимости товаров и услуг в ценах текущего года, входящих в состав ВВП текущего года, и стоимости товаров и услуг в ценах базового года, входящих в состав ВВП текущего года, - это Индекс 
(*ответ*) Пааше 
 Фишера 
 потребительских цен 
 Ласпейреса 
Передача ценностей субъектами друг другу в процессе экономической деятельности называется 
(*ответ*) потоками 
 прибавочной стоимостью 
 остаточной стоимостью 
 запасами 
Потоки представляют собой экономические параметры, значение которых измеряется в единицу _ 
(*ответ*) времени 
 расстояния 
 площади 
 объема 
При покупке товаров и услуг государством несет _ расходы (G, Governmental expenditures) 
(*ответ*) государственные 
 потребительские 
 транспортные 
 трансфертные 
Прибавочный продукт не направляется на 
(*ответ*) приобретение предметов роскоши 
 образование нетрудовых доходов от частной собственности 
 возмещение чистых издержек 
 расширение производства и непроизводственной сферы (накопление)
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В 400 мл воды растворили 160 г соли. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую массу соли следует растворить в 300 г ее 15%-го раствора, чтобы увеличить массовую долю соли в 3 раза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько чистого CaCO3 можно получить из 40 кг природного известняка, содержащего 16% примесей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой объем воздуха потребуется для получения 15 л азота, если объемная доля азота в воздухе равна 78%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
V (N2) = 15 л
φ (N2) = 78%
Найти: V (воздуха) - ?
Решение:
1) Исходная формула (из определения объемной доли):
φ (N2) = V (N2) * 100% / V (воздуха);
2) Вычислить объем воздуха:
V (воздуха) = V (N2) * 100% / φ (N2) = 15 * 100% / 78% = 19,2 л.
Ответ: Объем воздуха составляет 19,2 л.
Вопрос: Процесс переполнения каналов обращения денежной массой сверх потребностей товарооборота, что вызывает обесценение денежной единицы и общий длительный рост товарных цен, - это 
(*ответ*) инфляция 
 депрессия 
 цикличность экономического развития 
 стабилизационная политика государства 
Решающий вклад в становление и развитие макроэкономики как самостоятельного раздела экономической теории внес 
(*ответ*) Дж. М. Кейнс 
 А. Маршалл 
 К. Маркс 
 А. Смит 
Рыночный выпуск не включает товары и услуги 
(*ответ*) полуфабрикаты 
 готовую продукцию и незавершенное производство, поступающие пасы материальных оборотных средств у производителя и предназначенные для рыночного использования, т. е. на перечисленные выше цели 
 предоставляемые работникам в качестве оплаты труда в натуральной форме 
 реализуемые по экономически значимым ценам путем продажи или бартера 
Система законодательных, социально-экономических и морально - психологических гарантий, средств и мер, благодаря которым создаются равные для членов общества условия, препятствующие неблагоприятным воздействиям среды на человека, обеспечивающие достойное и социально приемлемое качество их жизни, - это 
(*ответ*) социальная защита 
 стабилизационная политика государства 
 потребительская корзина 
 занятость населения 
Совокупность затрат, реализуемых в форме вложений частного или государственного капитала в различные отрасли экономики с целью получения прибыли, - это 
(*ответ*) инвестиции 
 валовые инвестиции 
 портфельные (финансовые) инвестиции 
 реальные (прямые) инвестиции 
Совокупность накопленных в стране экономических активов за вычетом стоимости ее финансовых обязательств - это 
(*ответ*) национальное богатство 
 личный располагаемый доход 
 личный доход 
 национальный доход 
Соотношение между изменением потребления (С) и изменением дохода (Y) - это 
(*ответ*) предельная склонность к потреблению 
 зависимость сбережения от доходов 
 средняя склонность к сбережению 
 средняя склонность к потреблению 
Социально-экономическая характеристика уровня потребления как материальных благ и услуг, так и удовлетворения духовных потребностей, - это 
(*ответ*) качество жизни 
 прожиточный минимум 
 уровень жизни 
 стабилизационная политика государства 
Социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не находит применения своему труду, не получает работу, причиной чего является превышение числа желающих найти работу над числом имеющихся рабочих мест, - это 
(*ответ*) безработица 
 трудоемкость 
 качество жизни 
 занятость населения 
Сумма всех произведенных в стране конечных товаров и услуг, которую фирмы готовы предложить на рынке в течение определенного периода времени при каждом возможном уровне цен, - это 
(*ответ*) совокупное предложение 
 инвестиционные расходы частного сектора 
 совокупный общественный продукт (СОП) 
 совокупный спрос 
Только в курсе ''макроэкономика'' изучается проблема 
(*ответ*) снижения инфляции 
 повышения эффективности 
 редкости ресурсов 
 максимизации прибыли фирмы
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определить давление воды на дно бака, если высота столба воды в баке равна 3 м, а плотность воды - 1000 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что говорил С.С. Четвериков о вновь возникающих мутациях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
большинство вновь возникающих мутаций понижает жизнеспособность, хотя изредка возникают мутации и повышающие жизнеспособность
Вопрос: Определить значение индукции магнитного поля, действующего на проводник с током длиной 10 см, силой 60 мН, если сила тока тока в проводнике 4 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Н.И. Новиков. Из журнала «Живописец»
Худовоспитанник приезжает в другую неприятельскую землю, а имен¬но во свое поместье. Служа в полку, собирал он иногда с неприятелей контрибуцию, а здесь со крестьян своих собирает тяжкие подати. Там ру¬бил неверных, а здесь сечет и мучит правоверных. Там не имел он ника¬кой жалости, нет у него и здесь никому и никакой пощады; и если бы мож¬но ему было со крестьянами своими поступать в силу военного устава, то не отказался бы он их аркибузировать. Там отнятием неприятельских зе¬мель служил он отечеству, а здесь отнятием оных у маломощных своих соседей делается преступником законов отечества...
Категория: разное
Ответы:
Н.И. Новиков считал, что помещики творят насилие над своими крестьянами из-за своей малообразованности, потому что он считал, что недостаток образования приводит к непониманию и неуважению крестьянского класса. Он полагал, что помещики не понимают прав и потребностей крестьян, не умеют эффективно управлять своими владениями и не знают о принципах справедливости и равенства. В результате, помещики могут проявлять жестокость и насилие в отношении крестьян, так как они не осознают важность уважения и защиты прав и интересов своих подчиненных.
Вопрос: Уровень доходов, обеспечивающий приобретение набора материальных благ и услуг, необходимых для обеспечения жизнедеятельности человека при определенном социально-экономическом уровне сложившихся потребностей населения, - это 
(*ответ*) прожиточный минимум 
 личный располагаемый доход 
 трансферты населению 
 личный доход 
Факторы, не определяющие динамику инвестиций, - это 
(*ответ*) длинные волны в экономике 
 экономические ожидания 
 уровень налогообложения 
 реальная ставка процента 
Фонд жизненных средств работников материального производства, или необходимый продукт, который предназначен для удовлетворения потребностей, восстановления и развития способностей _ материального производства 
(*ответ*) работников 
 продавцов 
 покупателей 
 работодателей 
Форма безработицы, обусловленная изменениями структуры производства, когда в результате научно-технического прогресса, а также изменений в организации и управлении производством вытесняются одни отрасли и появляются другие, - это _ безработица 
(*ответ*) структурная 
 фрикционная 
 циклическая 
 сезонная 
Цена производителя - цена, получаемая производителем за товары и услуги, включая подлежащие уплате налоги на продукты (кроме налога добавленную стоимость и налогов на импорт) и исключая _ на продукты 
(*ответ*) субсидии 
 наценки 
 пошлины 
 акцизы 
Часть дохода, которая не потребляется, остается неиспользованной при затратах на текущие производственные и потребительские нужды, накапливается - это 
(*ответ*) сбережения 
 нефинансовые непроизводственные активы 
 материальные непроизводственные активы 
 потребление 
Часть личного дохода, остающаяся у работника после вычета налогов, - это 
(*ответ*) личный располагаемый доход 
 национальный доход 
 личный доход 
 трансферты населению 
Явление, суть которого состоит в сокращении сбережений <http://yas.yuna.ru/?1879053312@0810379264> вследствие усиления стремления к сбережениям (то есть роста бережливости), - это 
(*ответ*) парадокс бережливости 
 расходы на конечное потребление товаров и услуг 
 потребительская корзина 
 прожиточный минимум 
С точки зрения натурально-вещественного состава, совокупный общественный продукт состоит из 
(*ответ*) средств производства, предметов потребления 
 средств накопления 
 предметов роскоши 
 материальной субстанции
Безработица, которая возникает в результате диспропорций между спросом и предложением рабочей силы на данной территории, - это _ безработица
(*ответ*) региональная
 фрикционная
 структурная
 циклическая
Безработица, обусловленная сезонными колебаниями в объеме производства определенных отраслей: сельском хозяйстве, строительстве, промыслах, в которых в течение года происходят резкие изменения спроса на труд, - это _ безработица
(*ответ*) сезонная
 фрикционная
 структурная
 циклическая
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский педагогический государственный университет — филиал в г. Балабаново МПГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     58.36

Дизайн (54.03.01 – очно-заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Вопрос: Способы воздействия партнеров друг на друга?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Заражение - бессознательная, невольная подверженность человека определенным психическим состояниям 
Внушение - целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого 
Убеждение - интеллектуальное воздействие на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению 
Подражание - воспроизведение черт и образов демонстрируемого поведения.
Вопрос: С какими общенаучными методами в момент своего возникновения была связана экология?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Известно также две группы общенаучных методов – эмпирические и теоретические. Эмпирические методы – наблюдение, описание, измерение и эксперимент – явились решающими в истории развития естествознания, так как они характеризуются непосредственным исследованием реальных чувственно воспринимаемых объектов. От количества собранных в природе фактов зависит точность и достоверность теоретических обобщений (например, только сеть метеостанций на обширной территории может стать информационной базой для реального метеорологического прогноза).
Теоретические методы – это логические механизмы создания гипотез, законов, теорий. К ним относятся: формализация, аксиоматизация, гипотетико-дедуктивный метод и др. Теоретические и эмпирические методы в научных исследованиях неотделимы друг от друга, поскольку все научные выводы формируются либо по пути от модели к фактам из природы, либо по пути от фактов к модели природных процессов.
В экологии часто используются методы, применяемые в других науках, как в биологических (биогеохимия, анатомия, физиология, и др.), так и небиологических (физика, химия, геодезия, метеорология и др.). Но для выявления специфики экологических закономерностей существуют исключительно собственные – экологические методы. Они делятся на полевые, лабораторные, экспериментальные, количественные (математическое моделирование) методы.
Вопрос: Чем характеризуется современный этап в развитии экологического почвоведения?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Современный период в развитии почвоведения характеризуется выделением и развитием в нем самостоятельных направлений: изучение и охрана почвенного покрова мира под эгидой ООН, ЮНЕСКО, ФАО (классификация почв мира, карта деградации почв мира, методы оценки и картирования почв) и разделов: минералогия, география почв, сельскохозяйственное почвоведение.
Вопрос: Что позволяет прогнозировать моделирование, как один из методов экологических исследований?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Методологические основания экологического моделирования лежат в отношении методологии системного моделирования и фундаментальных принципов развития экосистем. Принцип единства формализованного и неформализованного описания (в идеале - всестороннего) экологических процессов и явлений отражает универсальность экологического моделирования - способность единой методикой охватить разнородные, разнокачественные процессы. Принцип единства теории и практики существенен, потому что доказана целесообразность двустороннего подхода к социальноэкологическому моделированию - построение общей концепции и выход в практическую область. Принцип значимости аксиологических и культурологических факторов вытекает из органической целостности субъекта и объекта экологических проблем.
Вопрос: Кем и когда было сформулированно понятие биоценоз?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Термин «биоценоз» впервые использовал в 1877 г. немецкий биолог, профессор Кильского университета К. Мёбиус.
Вопрос: Современная классификация наук по Б.М. Кедрову.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Б. М. Кедров представил свою классификацию в виде "треугольника наук" . Вершину этого треугольника составляют естественные науки, нижний левый угол – общественные науки, нижний правый – философские науки (логика и гносеология). Между науками о природе (естественными) и философскими науками расположилась математика, между естественными и общественными науками находятся технические науки. Психология же занимает центральное место, объединяющее все три группы наук
Вопрос: Какая главная задача экобиогеотической науки?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Главная задача экобиогеотической науки заключается в изучении взаимодействия между биологическими, геологическими и экологическими процессами на Земле. Эта наука исследует, как изменения в одной из этих сфер влияют на другие и как они влияют на жизнь на планете в целом. Она также занимается разработкой методов устойчивого использования природных ресурсов и сохранения биоразнообразия.
Вопрос: С какими биогеотическими науками взаимодействует экология?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Экология взаимодействует и с географическими науками: геологией, физической и экономической географией, климатологией, почвоведением, гидрологией; другими естественными науками (химией, физикой). Она неотделима от морали, права, экономики и т. д.
Вопрос: Ширина шлюза 15 м. Шлюз заполнен водой на глубину 20 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза? Плотность воды 1000 кг/м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Безработица, причинами которой являются циклические спады производства или кризис экономики, - это _ безработица
(*ответ*) циклическая
 фрикционная
 структурная
 сезонная
Безработица, причиной которой является перемещение населения из одного региона в другой, смена профессии или социального статуса, - это _ безработица
(*ответ*) фрикционная
 структурная
 циклическая
 сезонная
Бюджетные средства для финансирования обязательных выплат населению: пенсий, стипендий, пособий, компенсаций, других социальных выплат, установленных законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления, - это
(*ответ*) трансферты населению
 личный доход ЛД
 чистый внутренний продукт (ЧВП)
 выпуск
В инвестиционные расходы входят
(*ответ*) увеличение запасов
(*ответ*) постоянные инвестиции
(*ответ*) капитальное строительство
 расходы на покупку потребительских товаров и услуг
В международной практике в зависимости от величины роста цен принято деление инфляции на _ вида. (ответ дайте словами).
(*ответ*) четыре
В международной практике в зависимости от величины роста цен принято деление инфляции на такие виды, как инфляция
(*ответ*) нормальная
(*ответ*) умеренная, или ползучая
(*ответ*) галопирующая
(*ответ*) гиперинфляция
 слабая
В мировой практике для подсчета экономических потерь от безработицы Пu используется закон
(*ответ*) Оукена
 Н. Д. Кондратьева
 Дж. Китчина
 К. Жуглара
В национальное богатство включаются _ группы экономических активов (ответ дайте словами)
(*ответ*) две
В национальное богатство включаются такие группы экономических активов, как
(*ответ*) нефинансовые
(*ответ*) финансовые
 прямые
 косвенные
В потребительские расходы включаются
(*ответ*) расходы на покупку потребительских товаров и услуг
(*ответ*) потребление товаров и услуг, полученных в натуральной форме в порядке оплаты труда, подарков и т. д.
(*ответ*) потребление товаров и услуг, произведенных домашними хозяйствами для собственного конечного потребления
 субсидии на продукты
В процессе повышения своего статуса до международного любой финансовый центр обычно должен пройти такие стадии, как
(*ответ*) развитие местного рынка
(*ответ*) преобразование в региональный финансовый центр
(*ответ*) развитие до стадии международного финансового рынка
 преобразование в государственный финансовый центр
В рамках всего национального хозяйства _ рассчитывается как отношение стоимости экспорта (Э) к стоимости валового внутреннего продукта (ВВП) за соответствующий период в процентах
(*ответ*) экспортная квота
 импортная квота
 экономический потенциал
 олигополия
В рамках всего национального хозяйства _ рассчитывается как отношение стоимости импорта (И) к стоимости валового внутреннего продукта (ВВП), выраженная в процентах
(*ответ*) импортная квота
 экспортная квота
 экономический потенциал
 олигополия
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои сказки "Костер" Крапивин В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Димка, Владик, Вовка. Три друга. Играют в войну. Любознательные и добрые ребята.
2.    Алька Ершов. 11 лет. Талантливый художник. Фантазер. Тихий и спокойный, скромный.
Вопрос: План пересказа сказки "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В засаде
2.    Мальчик у костра
3.    Странный пейзаж
4.    Сожженные автоматы
5.    Возвращение
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ребята караулили того, кто зажигал костер на берегу пруда.
2.    Они увидели Альку, который жег костер.
3.    Алька не играл в войну, а просто рисовал.
4.    Мальчики увидели фантастический пейзаж с ракетой.
5.    Они бросили в костер автоматы, чтобы Альке было лучше видно.
6.    Мальчики возвращались, а над ними светили звезды.
Вопрос: Главная мысль сказки "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
главная мысль Красота лучше войны.
Вопрос: Чему учит сказка "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит фантазировать, мечтать, развивает воображение. Учит дружбе и взаимовыручке. Учит ценить настоящий талант. Учит добру.
Вопрос: Отзыв на сказку "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и больше всего то, что мальчики сожгли свои автоматы. Они играли в войну, но вдруг увидели чудо, которое нарисовал Алька. Этот рисунок так поразил воображение ребят, что им стало стыдно за свои глупые игры. Они поняли, что то, чем занимается Алька, важнее их игр.
Вопрос: Пословицы к сказке "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где талант, там и надежда.
Красота спасет мир.
Без мечты не проживешь.
Мир силен не оружием, а людьми.
Народу нужен мир, а не военный мундир.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Костер" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сумерках луна поднималась над прудом. В кустах Димка, Владик и Вовка караулили мальчишку, который разжигал костер. Они считали его часовым поста противника, ребят с соседней улицы.
И вот ребята поправили автоматы и подкрались к костру. Мальчишка возле костра не думал прятаться, он подбрасывал щепки в костер, и быстро что-то рисовал на листе.
Увидев направленные на него стволы, мальчик, а в нем ребята узнали четвероклассника Альку Ершова, не испугался, а сказал, что в войну не играет. Алька не хотел показывать свой рисунок, но ребята уже рассматривали листок.
Пейзаж на нем был похож и не похож на настоящий. Синяя вода и громадная планета над горизонтом, у воды поднимался корпус ракеты. На самом дела, в том месте росла береза.
Димка спросил, не Марс ли это, а Алька сказал, что костер дает мало отблесков. Димка предложил посветить фонариком, а потом отправил друзей за ветками для костра. Он был удивлен, что маленький Алька умеет так рисовать.
Но Владик и Вовка тоже хотели посмотреть за работой художника, а потому просто бросили в костер автоматы.
Когда мальчики шли домой, Алька сказал, что надо посмотреть днем, как получился рисунок, а Вовка сказал, что Тунгусский метеорит может быть марсианским кораблем.
Мальчики шли в темноте, а над ними горели звезды.
Вопрос: Главные герои сказки "Медвежонок невежа" Барто А. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Медведица-мать. Добрая, ласковая, балует сына.
2.    Медведь-отец. Не занимается воспитанием сына. Применяет телесные наказания.
3.    Медвежонок. Избалованный, невоспитанный, невежливый.
Вопрос: План пересказа сказки "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Похожий на мать
2.    Под деревцем
3.    Умный медвежонок
4.    Медвежонок и мед
5.    Медвежонок в яме
6.    Медвежонок в гостях
7.    Жалобы медведицы
8.    Ответ медведя
9.    Наказание
10.    Невежа
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У медведицы рос сын, во всем похожий на мать.
2.    Но был он непослушным, и вел себя плохо.
3.    Грязными лапами ел мед, не пропускал старших, обижал других детей.
4.    Мать пожаловалась отцу, но тот не хотел воспитывать сына.
5.    Медвежонок поднял лапу на отца и был отшлепан.
6.    Он так и рос невежей, как многие дети.
Вопрос: Главная мысль сказки "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детей нельзя баловать, а нужно воспитывать.
Вопрос: Чему учит сказка "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит вежливости. Учит не обижать слабых, не жадничать, пропускать вперед старших. Учит правильно вести себя за столом, слушаться родителей. Учит послушанию. Учит тому, что в воспитании детей должны принимать участие оба родителя.
Вопрос: Отзыв на сказку "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта веселая и поучительная сказка. Красивый и умный медвежонок был плохо воспитан, ведь мать его сильно любила и поэтому баловала, все прощая. А отец вообще отстранился от воспитания сына. И рос медвежонок невежей, ведь никто не мог его перевоспитать. Тяжело ему придется в дальнейшем, ведь таких грубиянов и хулиганов никто не любит.
Вопрос: Пословицы к сказке "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детушек воспитать - не курочек пересчитать.
Сын хорошим не родится, а воспитывается.
Наказывать легче, чем воспитывать.
Верная указка - не кулак, а ласка.
Водила за ручку, получила белоручку.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Медвежонок невежа" Барто А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У бурой медведицы рос медвежонок, очень похожий на мать. Они любили вместе лежать под тенью дерева.
Но медвежонок рос избалованным. Мать всегда переживала, когда он падал, и считала самым умным. А медвежонок грязной лапой лазил в мед и громко чавкал, не слушая маму.
Медвежонок любил перебивать разговоры родителей, не пропускал вперед старших, а однажды целый день валялся в яме, пока обеспокоенная мама искала его.
Ночами медвежонок громко ревел и всем мешал спать. В гостях он укусил хозяйку и согнал с ветки ее детей.
Расстроенная мама обратилась к отцу, и пожаловалась на поведение сына. Но медведь сказал, что воспитанием должна заниматься медведица. А сын не унимается и уже лапу на отца поднимает. Тогда медведь-отец его отшлепал, хоть мама и заступалась за невежу-сына.
Так и рос медвежонок невежей, хотя и среди детей есть такие же хулиганы.
Вопрос: Взаимосвязь национальных экономик и формирование общего экономического пространства - это
(*ответ*) региональная экономическая интеграция
 вывоз капитала
 научно-техническое сотрудничество
 международная специализация производства
Вид безработицы, когда часть трудоспособного населения не желает работать при установившемся уровне оплаты труда, - это _ безработица
(*ответ*) добровольная
 фрикционная
 структурная
 циклическая
Включает в себя все созданные средства труда и предметы потребления, а также прирост запасов предметов труда
(*ответ*) конечный общественный продукт (КОП)
 совокупный общественный продукт (СОП)
 чистый продукт общества
 валовой национальный и валовой внутренний продукты
Включает в себя необходимый и прибавочный продукты
(*ответ*) чистый продукт общества
 совокупный общественный продукт (СОП)
 конечный общественный продукт (КОП)
 валовой национальный и валовой внутренний продукты
Возможны _ вида кривой совокупного предложения. (ответ дайте словами).
(*ответ*) четыре
Возможны такие виды кривой совокупного предложения, как
(*ответ*) долгосрочная кривая совокупного предложения
(*ответ*) краткосрочная кривая при ожидании неизменности цен на ресурсы
(*ответ*) краткосрочная кривая при ожидании роста цен на ресурсы
(*ответ*) обобщенная кривая совокупного предложения
 краткосрочная кривая при ожидании падения цен на ресурсы
Возобновление производства в неизменном масштабе - это
(*ответ*) простое воспроизводство
 микроэкономика
 общественное воспроизводство
 совокупный общественный продукт (СОП)
Возобновление производства в увеличивающемся масштабе - это
(*ответ*) расширенное воспроизводство
 микроэкономика
 простое воспроизводство
 совокупный общественный продукт (СОП)
Временная незанятость, обусловленная добровольным переходом работника с одной работы на другую, - это _ безработица
(*ответ*) фрикционная
 структурная
 циклическая
 сезонная
Все многообразие экономических кризисов можно классифицировать по _ разным основаниям (ответ дайте словами)
(*ответ*) трем
Все многообразие экономических кризисов можно классифицировать по таким разным основаниям, как
(*ответ*) масштабы нарушения равновесия в хозяйственных системах
(*ответ*) регулярность нарушения равновесия в экономике
(*ответ*) характере нарушения пропорций воспроизводства
 отражение их влияния на экономически активном населении
Выделяют _ типа денежных систем. (ответ дайте словами).
(*ответ*) два
Выделяют такие типы денежных систем, как система обращения
(*ответ*) металлического
(*ответ*) кредитных и бумажных денег
 натурального
 бартерного
Вызывается макроэкономической межотраслевой несбалансированностью _ инфляция
(*ответ*) структурная
 подавленная
 ожидаемая
 сбалансированная
Выражение цены единицы иностранной валюты в том или ином количестве национальной валюты - это
(*ответ*) прямая валютная котировка
 валютный (обменный) курс
 кросс-курс
 номинальный валютный курс
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Выражение цены единицы национальной валюты в определенном количестве иностранной валюты - это
(*ответ*) косвенная (обратная) валютная котировка
 прямая валютная котировка
 кросс-курс
 номинальный валютный курс
Выступает в виде заемных средств, предоставленных банками, предприятиями или государством населению, кредит
(*ответ*) потребительский
 банковский
 государственный
 коммерческий
Выход воспроизводственного процесса или отдельного его звена за национальные рамки на основе развития и углубления международного разделения, кооперирования и специализации труда, а также формирование в этой связи устойчивых производственно-экономических связей между отдельными странами, - это
(*ответ*) интернационализация хозяйственной жизни
 расширенное воспроизводство
 экономический потенциал
 олигополия
Главную фазу экономического цикла составляет
(*ответ*) кризис
 депрессия
 оживление
 подъем
Государственное регулирование экономики, преимущественно денежно-кредитными средствами, с целью достижения устойчивого роста или поддержания уровня национального дохода, - это
(*ответ*) стабилизационная политика государства
 парадокс бережливости
 совокупное предложение
 совокупный спрос
Движение производства от одного экономического кризиса до начала другого называется
(*ответ*) экономическим циклом
 парадоксом бережливости
 цикличностью экономического развития
 совокупным предложением
Денежные документы, удостоверяющие имущественные права владельцев по отношению к выпускающему их лицу, - это
(*ответ*) ценные бумаги (кроме акций)
 основные фонды (основной капитал)
 депозиты
 наличные деньги (валюта)
Денежные единицы стран, где действуют валютные ограничения как для резидентов (граждан и организаций данной страны), так и для нерезидентов (иностранных юридических и физических лиц), - это
(*ответ*) неконвертируемая валюта
 свободно конвертируемая валюта (СКВ)
 мировой финансовый рынок
 валютная обратимость (конвертируемость)
Денежные отношения, возникающие у государства с юридическими и физическими лицами по поводу перераспределения национального дохода в связи с образованием и использованием бюджетного фонда, предназначенного на финансирование народного хозяйства, социально-культурных мероприятий, нужд обороны и государственного управления, - это
(*ответ*) государственный бюджет
 бюджетные отношения
 рыночный механизм
 распределительная функция бюджета
Денежные средства, переданные банкам на хранение, - это
(*ответ*) депозиты
 основные фонды (основной капитал)
 монетарное золото
 наличные деньги (валюта)
Денежный доход работника, складывающийся из заработной платы и дополнительных платежей, включая дивиденды, проценты, ренту, премии, трансферты, - это
(*ответ*) личный доход ЛД
 национальный доход (НД)
 чистый внутренний продукт (ЧВП)
 выпуск
Для того чтобы исключить повторный счет результатов производства, используется показатель, характеризующий объем производства продуктов и услуг, такой как
(*ответ*) конечный общественный продукт (КОП)
 совокупный общественный продукт (СОП)
 чистый продукт общества
 валовой национальный и валовой внутренний продукты
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Дан треугольник ABC периметр которого 50 см, сторона BC в 2 раза больше стороны АС, найдите сторону AB, ВC , АС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На какую глубину может погрузиться батискаф в морской воде, если стекло иллюминатора батискафа выдерживает давление 39,14 МПа? Плотность морской воды ρ=1030кг/м3,g≈10м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
p=39,14 мПа
ρ=1030 кг/м³
g≈10 м/с²
Найти: h=?
Решение:
Проведем расчет по формуле:
p=ρgh
h=p:(ρ*g)
h=p:(ρ*g)=39140000:(1030 кг/м³*10 м/с)²=3800м 
Ответ:Батискаф может погрузиться в воду на глубину 3800 м
Вопрос: В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3,8 м находится кран, площадь отверстия которого равна 30 см2. Выясни, с какой силой давит нефть на кран. 
 (Плотность нефти ρ=820кг/м3, ускорение свободного падения g=9,8Н/кг).
 Ответ (округли до десятых): сила, с которой действует нефть на кран, равна  Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Документы, свидетельствующие о внесении определенной доли в уставный капитал и дающие право их владельцам на получение части прибыли в виде дивиденда, - это
(*ответ*) акции и другие виды участия в капитале
 основные фонды (основной капитал)
 депозиты
 наличные деньги (валюта)
Дорогостоящие товары длительного пользования, стоимость которых, как правило, не уменьшается по отношению к общему уровню цен, - это
(*ответ*) ценности
 основные фонды (основной капитал)
 запасы материальных оборотных средств
 документы, дающие их владельцам право заниматься определенным видом деятельности и запрещающие другим институциональным единицам делать это, кроме как с разрешения владельца
Достигается в экономическом поведении индивидов при полной оптимальной реализации их интересов во всех структурных элементах, секторах, сферах народного хозяйства _ равновесие
(*ответ*) идеальное (теоретически желаемое)
 реальное
 резервное
 насущное
Достижение идеального (теоретически желаемого) равновесия предполагает соблюдение таких условий воспроизводства, как
(*ответ*) все индивиды должны найти на рынке предметы потребления
(*ответ*) все предприниматели должны найти на рынке факторы производства
(*ответ*) весь продукт прошлого года должен быть реализован
 весь продукт будущего года должен быть за кем-то закреплен
Зависимость реального объема национального производства (продукта) от уровня цен называется
(*ответ*) кривой совокупного предложения
 совокупным спросом
 парадоксом бережливости
 эффектом мультипликатора
Закон Оукена гласит, что экономические потери от безработицы Пu равны _ потенциального валового национального продукта (ВНПп) и фактического валового национального продукта (ВНПф)
(*ответ*) разности
 сумме
 частному
 произведению
Законодательное повышение национальной валюты - это
(*ответ*) ревальвация
 девальвация
 деноминация
 девиация
Законодательное понижение национальной валюты - это
(*ответ*) девальвация
 ревальвация
 деноминация
 девиация
Занимают важное место в кредитной системе благодаря привлечению мелких сбережений и доходов, которые иначе не смогут функционировать как капитал
(*ответ*) сберегательные учреждения
 инвестиционные банки
 страховые компании
 пенсионные фонды
Занимают промежуточное положение между «длинными волнами» и среднесрочными циклами; связаны с долгосрочным накоплением факторов производства (инвестиции, строительство и миграция) и имеют период 15 - 23 года циклы
(*ответ*) С. Кузнеца
 Дж. Китчина
 К. Жуглара
 Н. Д. Кондратьева
Занимаются эмиссионно-учредительской деятельностью, т.е. проводят операции по выпуску и размещению на фондовом рынке ценных бумаг, получая на это доход,
(*ответ*) инвестиционные банки
 сберегательные учреждения
 страховые компании
 пенсионные фонды
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие из перечисленных ниже положений относятся к причинам кризиса античной системы хозяйства?
1) широкое распространение колоната;
2) низкая производительность труда рабов;
3) исчерпание военных источников воспроизводства рабов;
4) высокие процентные ставки по кредиту и налоговые ставки;
5) отвлечение крестьян на общественные (государственные) работы;
6) разорение мелких хозяйств свободных крестьян и ремесленников.
В ответе укажите номера трёх выбранных вариантов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На стороне BC треугольника ABC отмечена точка E, а на биссектрисе BD точка F таким образом что EF||AC и AF=AD. Докажите что AB=BE
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для доказательства того, что AB = BE, мы можем воспользоваться теоремой сегментов, поскольку EF параллельно AC.

Из условия, известно, что AF = AD. Также, из свойств биссектрисы треугольника, мы знаем, что BF = FD.

Теперь, рассмотрим два треугольника: △ABF и △EDF. У нас есть две пары равных сторон: AF = AD и BF = FD (по свойству биссектрисы). Кроме того, EF || AC, что означает, что треугольники ABF и EDF подобны. Из подобия треугольников следует, что соответствующие стороны пропорциональны.

Таким образом, мы можем написать пропорцию:
AB / ED = BF / EF

Учитывая, что AF = AD, мы также можем написать:
AF / ED = BF / EF

Это означает, что:
AB = BE

Таким образом, доказано, что AB = BE при данных условиях.
Вопрос: В кубе ABCDA1B1C1D1 постройте параллельные сечения,одно из которых проходит через прямую BD,а другое - через прямую CD1. Найдите отношение площадей этих сечений.​
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В правильной треугольной призме ABCA1B1C1 все ребра равны 10 см. Точка N лежит на ребре AA1,причем AN:NA1=3:2. Через точку N проведена плоскость,параллельная плоскости ABC1. Найдите площадь полученного сечения призмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Алюминиевый провод имеет площадь поперечного сечения 2,5 мм2 и длину 100 м. Через него протекает ток 3 А. На сколько градусов нагреется проволока, если текущее время протекания составляет 10 минут и 90% всего выделяемого тепла преобразуется в тепло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найти напряжение между точками, лежащими на одной силовой линии на расстоянии 2 см друг от друга, если напряжённость электрического поля равна 12 кВ/м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 кВ/м = 0,12кВ/см
2см*0,12кВ/см= 0,24 кВ = 240 Вольт
Между точками 240 Вольт.
Вопрос: Рассчитайте массу количество вещества и число молекул сероводорода H2S объемом 5.6
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано
n=5,6/Л 
22,4л/моль 
n= 0,25 моль. 
решение
n=V/Vm 
N=Na*n 
N=0,25*6*10^23 N=1,5*10^23 m=n*М (М=32*1+1*2=34) m=0,25*34=8,5грамм
Ответ 8,5гр
Вопрос: Иностранная валюта, в которой центральные банки стран накапливают и хранят резервы для международных расчетов, - это _ валюта
(*ответ*) резервная
 неконвертируемая
 частично конвертируемая
 свободно конвертируемая
Иностранная валюта, ценные бумаги в иностранной валюте, драгоценные металлы (золото, серебро, платина) и природные драгоценные камни (алмазы, рубины и др.) - это
(*ответ*) валютные ценности
 валютная обратимость
 мировой финансовый рынок
 национальная валюта
Инструментами кредитно-денежной политики, осуществляемой Центральным банком, являются
(*ответ*) операции на открытом рынке
(*ответ*) понижение резервной нормы
(*ответ*) изменение учетной ставки
 преобладание в денежном обращении безналичного оборота
Инфляция в виде роста цен потребительских товаров и производственных ресурсов - это
(*ответ*) открытая инфляция
 инфляция спроса
 качество жизни
 рыночный механизм
Инфляция, проявляющаяся в превышении спроса над предложением, - это
(*ответ*) инфляция спроса
 инфляция издержек
 качество жизни
 рыночный механизм
Инфляция, проявляющаяся в росте цен на ресурсы, факторы производства, - это
(*ответ*) инфляция издержек
 инфляция спроса
 качество жизни
 рыночный механизм
Инфляция, сдерживаемая товарным дефицитом, который приводит население к вынужденному накоплению денежных средств, - это _ инфляция
(*ответ*) подавленная
 структурная
 ожидаемая
 сбалансированная
К конъюнктурным факторам, отражающим валютный курс, относятся такие факторы, как
(*ответ*) колебания деловой активности
(*ответ*) внешнеполитические обстоятельства
(*ответ*) изменения внутренней политики
(*ответ*) слухи, прогнозы, догадки
(*ответ*) психологические мотивы поведения участников валютного рынка
 государственное регулирование валютного курса
К основным переходным к стратегическим формам международных экономических отношений относятся
(*ответ*) вывоз капитала, международная инвестиционная деятельность
(*ответ*) международная миграция рабочей силы
(*ответ*) научно-техническое сотрудничество
(*ответ*) международные валютные отношения
 международный туризм
К режиму валютного курса – смешанные системы - относятся
(*ответ*) управляемое плавание
(*ответ*) ползущая привязка
(*ответ*) корректируемая привязка
(*ответ*) валютный коридор
(*ответ*) валютный совет
 корректирующий совет
К системе кредитно-финансовых институтов относятся
(*ответ*) инвестиционные банки
(*ответ*) сберегательные учреждения
(*ответ*) страховые компании
(*ответ*) пенсионные фонды
(*ответ*) инвестиционные компании, размещающие среди мелких держателей свои обязательства (акции) и использующие полученные средства для покупки ценных бумаг народного хозяйства
 Центральный банк
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Дано abc треугольник точки m и n лежат соответственно на сторонах ab и bc, mn || ac. Докажите что ab * bn = cb * bn
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои сказки "Разные колеса" Сутеев В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мушка, Ежик. Лягушка, Петушок. Верный и добрые друзья. Находчивые, трудолюбивые, умелые.
2.    Заяц. Смешливый и глупый.
Вопрос: План пересказа сказки "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Теремок на пеньке
2.    Телега в лесу
3.    Смех зайца
4.    Снятые колеса
5.    Применение колес
6.    Угощение
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жили в теремочке четыре друга - Мушка, Ежик, Лягушка и Петушок.
2.    Нашли они в лесу телегу с разными колесами, и забрали колеса.
3.    Смеялся над ними Заяц, а друзья колеса приспособили.
4.    Мушка прялку сделала, Лягушка воду из колодца берет, Ежик тачку соорудил.
5.    А Петушок из своего колеса мельницу сделал.
6.    Угостили друзья Зайца пирогами и ягодами, и стыдно тому стало.
Вопрос: Главная мысль сказки "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умелые руки всему применение найдут.
Вопрос: Чему учит сказка "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит рачительному ведению хозяйства. Учит ничего не бросать, а всему находить применение. Учит трудолюбию. Учит, как стать миллионерами.
Вопрос: Отзыв на сказку "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта сказка, и больше всего понравилась находчивость друзей, которые сумели использовать разные колеса в своем хозяйстве. Они знали, что все можно применить, было бы желание и умение. А глупый заяц понял это слишком поздно, и ему было стыдно.
Вопрос: Пословицы к сказке "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В умелых руках и палка играет.
Руки работают, а голова кормит.
Умелые руки работать не боятся.
Уменье да труд к славе ведут.
Хорошо смеется тот, кто смеется последним.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Разные колеса" Сутеев В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу на пеньке стоял теремок, в котором жили Мушка, Лягушка, Ежик и Петушок.
Раз пошли они за ягодами и грибами, а на поляне телегу увидели, да не простую, а с разными колесами. Одно колесо маленькое, второе побольше, третье еще больше, а четвертое совсем огромное.
Выскочил на поляну Заяц, смеется, говорит, что телегу медведь делал, да бросил.
Решили друзья телегу домой взять, в хозяйстве пригодится. Да вот беда, не катится телега, колеса-то разные!
Тогда сняли друзья колеса и покатили их в теремок. Прикатили, стали думать, как колеса использовать.
Мушка взяла самое маленькое колесо и сделала из него прялку.
Ежик взял колесо побольше, приделал к нему две палки и тачка получилась.
Лягушка свое колесо к колодцу пристроила, чтобы воду было легче поднимать.
А петушок свое колесо в ручей опустил, мельницу сделал.
Хорошо живут друзья. Мушка пряжу прядет, Лягушка огород поливает, Ежик из леса грибы возит, а Петушок зерно мелит.
Пришел к ним в гости Заяц, угостили его пирогами, ватрушками, грибами и ягодами. Стыдно стало Зайцу, что он над разными колесами смеялся. Понял, что в умелых руках и от разных колес толк будет.
Вопрос: Главные герои сказки "Блоха и профессор" Андерсен Г-Х.  их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Профессор. Сын воздухоплавателя. Находчивый и остроумный человек. Верный друг.
2.    Блоха. Друг профессора. Ловкая и веселая.
3.    Принцесса дикарей. Капризная, глупенькая.