nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Процесс коммуникации путем передачи и получения бессловесных сообщений - _ коммуникация
 (*ответ*) невербальная
Процесс формирования идей на основе знаний о реальном мире называют процессом _
 (*ответ*) концептуализации
 перевода
 понимания
 непонимания
Процесс формирования идей на основе знаний о реальном мире называют процессом _
 (*ответ*) концептуализации
Проявляется не только в наличии серий специфических слов, но и в отсутствии слов для значений, выраженных в других языках, - это _
 (*ответ*) национально-культурное своеобразие лексики
 мировоззренческая универсалия
 сценарий
 фрейм
Разговор между двумя или более субъектами, в процессе которого для передачи сообщения задействованы их органы речи - _, или вербальная коммуникация
 (*ответ*) диалог
Разговор между двумя или более субъектами, в процессе которого для передачи сообщения задействованы их органы речи – это _
 (*ответ*) диалог, или вербальная коммуникация
 коммуникация
 перевод
 сценарий
Различия в _ могут сказаться в том, что в разных языках слова, совпадающие по денотату, могут различаться по коннотации, то есть по своим эмоциональным и оценочным оттенкам
 (*ответ*) культурах
Различия в культурах могут сказаться в том, что в разных языках слова, совпадающие по _, могут различаться по коннотации, то есть по своим эмоциональным и оценочным оттенкам
 (*ответ*) денотату
Различия в культурах могут сказаться в том, что в разных языках слова, совпадающие по денотату, могут различаться по _, то есть по своим эмоциональным и оценочным оттенкам
 (*ответ*) коннотации
Различия в лексическом фоне охватывают большую часть словарного запаса языков. Совпадают по фону обычно _, а в области неспециального словаря полное совпадение лексических фонов – явление редкое
 (*ответ*) термины
Различия в лексическом фоне охватывают большую часть словарного запаса языков. Совпадают по фону обычно термины, а в области _ словаря полное совпадение лексических фонов – явление редкое
 (*ответ*) неспециального
Религия и язык входят в число тех факторов, которые определяют _ народа, то есть своеобразие психического склада, мировосприятия и поведения
 (*ответ*) менталитет
Религия, как и язык, представляет собой определенную семиотическую систему и, наряду с другими семиотиками – обыденным сознанием, искусствами, науками – образует совокупное _ сознание народа
 (*ответ*) общественное
Ровторяющийся, идеальный образ, сложившийся в сознании индивидуума, - это _
 (*ответ*) гештальт-структура
 прототип
 лексическое значение слова
 концептуальный мир
Сложность определения «культура», помимо ее исторической и социальной неоднозначности, заключается и в том, что культура, подобно живому организму, _ и _
 (*ответ*) растет
 (*ответ*) разрушается
 постоянна 
 вечна
Среди исследований, посвященных описанию национальной картины мира и методике определения основных концептов национальной культуры, выделяются также исследования, обращенные не к концептуальной, а _ структуре когнитивной базы носителя языка
 (*ответ*) фреймовой
 переводной
 цветовой
 профессиональной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 4. Запись, которой отражается использование аккредитива для оплаты расчетов
Дт сч.51 Кт сч. 55
Дт сч. 60 Кт сч. 55 (*ответ к тесту*) 
Дт сч. 55 Кт сч. 51
Дт сч. 55 Кт сч. 60
5. В активе баланса показываются …
средства, имущество организации и дебиторская задолженность (*ответ к тесту*) 
имущество и капитал
капитал и обязательства
текущие активы и прибыль
6. Консолидированную отчетность составляют …
дочерние предприятия
страховые организации (*ответ к тесту*) 
акционерные общества
организации, имеющие в своем составе дочерние и зависимые общества
банковские учреждения (*ответ к тесту*) 
организации, ценные бумаги которых допущены к торгам (*ответ к тесту*) 
7. Валюта баланса – это …
итоговая сумма по балансовым статьям актива или пассива (*ответ к тесту*) 
наличие валюты в кассе организации
остаток денежных средств на валютном счете организации
разность между полученной и израсходованной валютой
8. Если работник в период загранкомандировки выбывает из одной страны в другую, суточные за день перемещения выплачиваются по нормам …
страны, из которой убывает сотрудник
страны, в которую направляется сотрудник
установленным при командировках в пределах РФ
разработанным в учетной политике организации (*ответ к тесту*) 
9. Документы, которые относятся к банковским платежным документам
Приходные кассовые ордера, объявления о взносе денег, платежные требования, чеки и аккредитивы
Платежные поручения, платежные требования, платежные требования-поручения, чеки и аккредитивы (*ответ к тесту*) 
Приходные и расходные кассовые ордера, платежные требования, платежные поручения, чеки и аккредитивы
Платежные требования, платежные поручения, платежные требования-поручения
10. Уравнение, которое лежит в основе горизонтальной формы бухгалтерского баланса
Капитал = Активы — Обязательства
Активы = Капитал + Обязательства (*ответ к тесту*) 
Обязательства = Активы – Капитал
11. Показатель, который можно исчислить по данным бухгалтерского баланса
Степень износа основных средств
Ликвидность баланса (*ответ к тесту*) 
Прибыль до налогообложения
Размер дивиденда на акцию
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрите карту (с. 38). Почему, несмотря на привлекательность торговли с восточными странами и Африкой, греки не колонизовали южные территории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки проникали на земле древневосточных цивилизаций. Особенно много торговцев и наёмников из их числа было в Египте. Но там цари не позволяли им создавать колонии, потому что это означало бы образование независимых государств на части их земли. У примитивных племён Галии, Сицилии, Южной Италии и Черноморского побережья греки землю просто отнимали силой или с помощью договоров, которые трактовали в свою пользу. С сильным восточными деспотиями так не получалось, потому на их землях у греков были только фактории, но не колонии.
Вопрос: На примере Афин и Спарты сравните два типа полисного развития. Какому устройству полиса вы отдадите предпочтение? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афины считаются образцом демократии. Там все решения принимались с помощью голосования народного собрания граждан, основные должности исполнялись коллегиально, а судей (в гелиэю) вообще избирали по жребию. Кроме того, там просто панически боялись тирании. Для того чтобы таковую предотвратить, ввели даже процедуру остракизма. В определённый день года каждый гражданин писал на черепке посуды имя влиятельного человека и кидал в общую кучу: кандидат, набравший голосов больше определённой нормы, изгонялся на 10 лет с конфискацией имущества только потому, что граждане считали его слишком влиятельным и потому потенциально способным стать тираном.
Спарта же наоборот устанавливала всюду олигархические режимы с властью немногих богатейших граждан. Это часто сопровождалось массовыми убийствами демократов (впрочем, установление демократии порой сопровождалось такими же массовыми убийствами сторонников олигархии).
Однако в самой Спарте государственный строй отличался от тех, что они устанавливали в союзных (то есть подвластных) городах. Спартиаты подчёркивали своё равноправие, земля находилась в коллективной собственности всех граждан и выдавалась каждой из семей только в пользование вместе с обрабатывавшими её илотами. Согласно сообщению Плутрха (правда, позднего автора, жившего через столетия после падения традиционного спартанского образа жизни) там даже запретили золотые и серебряные деньги, введя железные – таким образом, никто физически не мог накопить большие суммы, которые измерялись бы возами металлолома; также были введены законы против роскоши. Гражданский коллектив Спарты представлял из себя сообщество воинов, которые тренировали выносливость с детства и постоянно поддерживали свою боеспособность.
Из этих моделей для меня наименее привлекательная собственно спартанская, потому что там не терпели никого, кроме воинов, изгоняя даже деятелей искусства и науки. Между олигархией и демократией (так называемой) выбор сделать сложнее, потому что в обоих случаях это была власть меньшинства, просто состав этого меньшинства был разный.
Вопрос: Подберите аргументы, характеризующие преимущества и недостатки полисного строя в Греции. Подумайте, какие перспективы открывал полис для дальнейшего развития европейской цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества:
- достижение в области искусства;
- возникновение науки (на Древнем Востоке была просто сумма знаний, в античности – именно стремление к истине);
- первый опыт демократии и других коллегиальный форм правления;
- построение в экономике отношений, по многим чертам рыночным;
- построение бессословного общества, где положение свободного человека определялось не только его рождением;
- идеал свободы и её отстаивания, который активно использовался в политической мысли Нового времени.
Недостатки:
- классическое рабство;
- постоянные распри внутри полисов и войны между полисами.
На античном наследии вполне сознательно основывалась вся последующая европейская цивилизация. Средневековые учёные делили друг друга на последователей Платона и Аристотеля, третьего просто не было дано. На античной философии во многом построены и первые шаги науки Нового времени. Европейское искусство Нового времени использовало античность как образец, классицизм старался её почти полностью копировать. Политическая мысль Нового времени также постоянно обращалась к наследию тех времён, правда со временем всё больше используя только названия, но меняя суть, за что мы не можем не быть благодарны
Вопрос: Какие достижения культуры архаической и классической Греции сыграли важную роль в дальнейшем развитии европейской цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
- бронза и медь, а также мрамор в качестве главных материалов для скульптур (некоторые из них использовались и на Древнем Востоке, но не были ведущими);
- анатомически точный показ тел в скульптуре (с проработкой всех мышц);
- культ атлетического телосложения (оно не является естественным даже для людей физического труда и изначально достигалось благодаря специальным тренировкам);
- правило золотого сечения;
- соразмерность скульптур и архитектурных элементов человеческому телу;
- правильная планировка городов, с пересечением улиц под прямым углом;
- театр как вид искусства и архитектурного сооружения;
- образование, которое способствовало гармоничному развитию и освоение всего круга знаний (энциклопедии);
- философия, включая школы Платона и Аристотеля;
- наука, включая как историю, так и прообразы естественных наук.
Вопрос: Какие характерные черты полиса были утрачены в IV в. до н.э.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утраченные черты:
- военная сила гражданского ополчения (его всё чаще заменяли наёмниками);
- населенность большей части граждан землёй (значительная часть вынуждена была её продать);
- баланс между отраслями ремесленного производства (из-за длительный войны получили преимущество те, кто обслуживал солдат);
- производство за счёт граждан-ремесленников (преимущество получали принадлежавшие богачам крупные мастерские, где значительную часть работ производили рабы);
- политический баланс между бедными и богатыми (бедных и даже неимущих граждан стало слишком много – в этих условиях, не важно стало, из граждан или из метеков происходили богачи, их немногочисленность обостряла политические противоречия, борьбу между демократами и олигархами);
- заинтересованность народных масс в демократических процедурах (государству пришлось платить гражданам за участие в народных собраний, судах и других демократических институтах под предлогом того, что всё это отвлекает от работы (которой у большинства на самом деле всё равно не было), потому надо возместить недополученный заработок);
- постоянный отток «лишнего» населения в колонии (удобных для колонизации мест не осталось, именно поэтому задолго до походов Александра Македонского греки грезили большой войной против Персии – на её землях была возможность основать новые колонии, в которых нашлась бы земля для тех, кто лишился её на родине).
Вопрос: Сравните территории Македонского и Персидского царств в 334 г. до н.э. и империю Александра Македонского в 325 г. до н.а. (карта на с. 72). Оцените масштабы завоеваний. Какие известные вам государства Древнего мира вошли в державу Александра, а какие нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В державу Александра Македонского вошли земли Македонии, полисов Балканской Греции, полиса Малой Азии, Фригии, Лидии (соответственно Хеттской державы), городов-государств Финикии, Египта, Ассирии, Урарту Митанни, Вавилонии, Персии (соответственно, Мидии) и мелких царств в долине реки Инд. Кроме территорий Македонии и Персии туда были включены также полисы Балканской Греции и владения извечных врагов Македонии – племён фракийцев.
Из цивилизаций Древнего мира под его властью не оказались только империя Хань (на территории современного Китая), большая часть государств Индии, а также государства этрусков, италийских народов, колоний греков и финикийцев в Западном Средиземноморье (но поход на запад готовился и помешала ему только смерть Александра).
Вопрос: Рассмотрите карту (с. 72), обратите внимание, что на ней появилось много новых городов с одинаковым названием. Объясните этот факт
Категория: школьный раздел
Ответы:
На завоёванные земли устремились переселенцы из Македонии и Балканской Греции, надеясь получить там земельные участки. Они основывали новые полисы, которые были лишены свободы во внешней политике, подчиняясь монарху, но в внутренней жизни они сохраняли автономию и полисные структуры управления. Появились эти полисы благодаря завоеваниям Александра, потому его имя они очень часто и получали.
Вопрос: На основе текста учебника и материалов Интернета составьте характеристику Александра Македонского. Подберите его различные изображения, иллюстрирующие, с вашей точки зрения, эту характеристику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Македонский был очень молодым человеком: умер в неполные 33 года. При этом, судя по изображениям, природа не обделила его красотой. Он обладал огромным полководческим талантом и значительной личной храбростью, что много раз доказывал в ходе войн. При этом он любил веселье и пиры, порой много пил. Александр явно был амбициозным человеком, про что говорит его обожествление.
Вопрос: На материале предшествующих параграфов сравните религиозно-мифологический и научный подходы к объяснению окружающего мира. Определите, какие вопросы волновали мыслителей и как они их решали. Сделайте вывод о сходстве и различиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Философов интересовали многие проблемы. Они размышляли о происхождении и устройстве мира (в связи с этим можно вспомнить атомарную теорию Демокрита, «Физику» Аристотеля и др.). Из этих разработок позже выросли начала естественных наук и инженерия, например, в трудах Архимеда.
Также философы рассуждали о наилучшем государственном устройстве (под государством, естественно, понимая полис). Самые известные работы на эту тему – это «Государство» Платона и «Политика» Аристотеля». Но рассуждали об этом и многочисленные софисты, которые часто, как и Аристотель, были учителями будущих политиков и правителей.
В любом случае, научное мировоззрение отличается попыткой объяснить происходящее на основании логических размышлений, в то время как религиозное – исходит из веры. В Древнем мире было распространено мифологическое мировоззрение как разновидность религиозного: оно использовало мифы для объяснения окружающей действительности.
Научное мировоззрение не только отвечает на вопросы, которые составляют насущные проблемы общества, но и постоянно задаёт новые. Таким образом, оно беспрерывно стремиться к расширению знаний. В то время как религиозное и мифологическое мировоззрение может накапливать эмпирический опыт (так число Пи было известно ещё в Вавилонии), но не строит на основе этих знаний теории, объясняющих происходящее и задаёт на основе этих теорий новых вопросов.
Вопрос: Составьте логическую схему «Причины кризиса полиса».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделение полисов-лидеров в ходе Греко-персидских войн → соперничество между этими лидерами за гегемонию (господство) → длительные войны между примерно равными по силе соперниками (начиная с Пелопоннесской 431-404 годов до н.э.) → разорение мелких земледельцев (поля которых страдали в ходе боевых действий) и ремесленников, чьи специальности не связаны с войной → резкое увеличение числа бедных и неимущих граждан поиск частью граждан счастья в других полисах, часто в качестве наёмников → рост числа метеков и уменьшение числа граждан, одновременно с ростом богатства отдельных удачливых хозяев, которым удавалось богатеть за счёт войны → нарастание ненависти бедных граждан к богачам, стремление конфисковать и разделить между собой их богатства обострение борьбы между демократами и олигархами → нарастание гражданских распрей внутри полисов и конфликтов между полисами.

причины и сущность кризиса полиса
Вопрос: Как вы думаете, почему существование многих империй древности не имело столь значимых последствий в истории, как империя Александра Македонского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Другие империи древности обычно были лишь объединением нескольких деспотий в рамках более крупной. В то время как благодаря Александру Македонскому столкнулись политические культуры восточной деспотии и античного полиса, образовав в результате эллинистическую монархию.
Вопрос: Проанализировав текст учебника, определите, какие черты культуры эллинизма имели восточное происхождение, а какие греческое
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты греческого происхождения:
- греческий язык как общий для всех эллинистических монархий (хоть и не родной для значительной части населения);
- греческая система образования;
- найм деятелей искусства для определённых работ, вместо их вхождения в штат дворцовых или храмовых работников;
- динамичность скульптурных изображений;
- анатомически верный показ тел;
- значительная роль городов в культуре;
- научная обработка накопленных Востоком эмпирических знаний;
- греческие боги в пантеоне.
Черты восточного происхождения:
- создание величественных дворцов и огромных храмов;
- значительная роль монархов в культуре, работа многих творцов по их прямому заказу;
- тяга к монументальным формам искусства;
- использования знаний по математике, астрономии и т.д., накопленных Востоком;
- обожествление правителя;
- восточные культы вроде богини матери, а также новые культы, вроде Сераписа, построенные по восточному образцу
Вопрос: Оцените значение эпохи Александра Македонского с точки зрения первого столкновения Запада и Востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым столкновение Запада и Востока были Греко-персидские войны. Именно так их оценивали и сами древние греки: Геродот написал свой труд как историю этого противостояния, восходящего к мифологическим временам. Более того, именно при анализе войн греков с персами возникло само понятие противостояния Запада и Востока.
Завоевания Александра Македонского были скорее эпизодом не столкновения, а синтеза, потому уже сам завоеватель стремился привлечь на свою сторону новых подданных не только силой. Синтез оказался временным. Вскоре противостояние продолжилось, но «фронт» сместился к востоку благодаря тому, что большая часть эллинистических держав оказались под римской властью.
Вопрос: Определите критерий, который лежит в основе периодизации истории Древнего Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская история подразделяется на периоды в зависимости от формы правления: от монархии к республике, потом к единоличной власти при видимом сохранении республиканских институтов (принципату) и снова к настоящей монархии с обожествлением правителя (доминату).
И только разделение ранней и поздней республики происходит по другому принципу. Сведения дошедших до нас трудов римских историков восходят к их предшественникам, самые ранние из которых были современниками Пунических войн. Потому именно с Пунических войн и начинается Поздняя республика – сведения про её историю считаются более достоверными. Кроме того, именно со времён Пунических войн Римская республика приобретает первые земли за пределами Апеннинского полуострова, то есть именно тогда она стала превращаться в Средиземноморскую державу.
Вопрос: Почему раннюю Римскую республику можно назвать аристократической
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую часть периода ранней республики правил патрициат, плебеи боролись за свои права, но долго не могли получить даже формального права избираться на высшие государственные должности, а когда получили его, долго не могли реализовать. Патриции в то время были богатой немногочисленной верхушкой гражданского коллектива. Это позже править стал нобилитет, то есть группа богатейших родов из среды как патрициев, так и плебеев. В период ранней республики богатых плебеев не было. Звание патриция передавалось по наследству, то есть они являлись настоящей аристократии. Потому и республику во время их правления вполне можно назвать аристократической.

Так как в органах управления ранней республики принимали участие только патриции
Вопрос: Составьте хронологическую таблицу римских завоеваний (см. карту на с. 87). На какой период приходится пик завоеваний
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 264 году до н.э. практически весь Апеннинский полуостров подчинился римской власти.
До образования империи Рим владел почти всеми берегам Средиземного моря.
После образования империи (в основном в первый век её существования) Рим покорил, часть Британии, часть Германии оставшийся эллинистический мир, за исключением тех царство, которые попали под власть Парфии. После этого началось многовековое противостояние с парфянским, а позже Сасанидским Ираном, которое унаследует ещё Византия.
Таким образом, больше всего земель Рим получил во время поздней республики. Тогда он подчинили не только очень обширные, но и весьма важные и доходные территории, давно цивилизованные. Следует также учитывать, что многое, формально вошедшее в состав римского государства уже в эпоху империи, фактически подчинялось римлянам ещё во время республики, просто на правах вассальных государств. Примерами служат Египет, царства наследников Ирода Великого в Палестине и т.д.
Вопрос: Когда и в связи с какими событиями рабство приобретает в Риме широкий размах и классические формы? Охарактеризуйте это явление. Когда и в связи с чем оно приходит в упадок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабство получает широкий размах в связи с масштабными завоеваниями периода поздней республики. Почти все войны приносили пленников, то есть новых рабов. Рабских рынок был перенасыщен, каждое хозяйство покупало множество рабов и не ценило их, потому что с относительной лёгкостью могло приобрести новых. Тогда их особо выгодно стали использовать на товарных производствах – ведь в отличии от наёмных свободных людей, их труд ничего не почти стоил (за исключением расходов на их питание), но приносил прибыль.
Но когда в эпоху империи войн стало меньше, уменьшился и приток рабов. Потому цена на невольников возросла. Имеющихся начали ценить. В хозяйствах стали преобладать невольники не купленные, а в этих же хозяйствах и рождённые от предыдущего поколения рабов. Соответственно, отношение стало более человечным, чтобы дать детям вырасти, а взрослым работать до старости.
Вопрос: В чем проявился кризис республиканского строя? Какой выход из сложившейся ситуации был найден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кризис проявился в обезземеливании широких масс граждан. Город также не мог предоставить всем им работу. Они стали мощной политической силой, готовой поддержать фактически любого, кому удавалось их подкупить щедрыми раздачами и не менее щедрыми обещаниями.
Гораздо хуже было то, что у большинства граждан уже не было денег для покупки военного снаряжения. Армия отныне снаряжалась за счёт государства. Она стала профессиональной, перестав был ополчением граждан, потому преследовала собственные интересы. Кроме того, в государстве не было чёткого механизма награждения солдат, это во многом зависело от успеха политической игры их полководца. Соответственно, солдаты были рады помочь ему в этой игре. Именно армия под руководством Суллы нанесла республике смертельную рану, а потом под руководство I и II триумвиратов её уничтожила.
Выход был найден, когда руководителем государства (фактическим) и руководителем армии (по крайней мере, формальным) стал один человек. Важно было то, что именно от его имени вознаграждали солдат за службу по чётко определённой процедуре.
Вопрос: Какие преимущества давало римское гражданство и какие обязательства оно накладывало на человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества:
- только римские граждане могли избираться в органы управления республикой;
- после окончания исполнения основных полномочий, сенат назначал бывших магистратов управлять провинциями – эти должности могли занимать только граждане;
- только римские граждане влияли на государственную политику через народное собрание;
- римских граждан могли судить только римские граждане, причём они почти всегда (за исключением кратких периодов диктатур) могла аппелировать к народному собранию;
- неграждане платили гораздо большие налоги в римскую казну;
- в случае переезда в провинцию, граждане получали большие преимущества перед провинциалами.
Обязанности:
- обязанность службы в армии (но уже во времена последнего периода ранней республики туда не призывались поголовно все граждане);
- участие в управление государством было не только правом, но и обязанностью.
Вопрос: Есть ли сходство кризиса римской гражданской общины с кризисом полиса в Греции? Обоснуйте своё мнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство здесь прямое. В обоих случаях причиной кризиса было разорение значительной части граждан, прежде всего, их обезземеливание. Причём в обоих случаях это произошло под влиянием войн, только греческие полисы ту или иную войну проигрывали, Рим все их выигрывал, но воздействие продолжительных боевых действий всё равно оказалось пагубным.

Линия сравненияДревнегреческий полисРимская гражданская общинаГражданская общинаГражданствоПолисРождение в полисе,  вла­дение участком землиЦивитасПринадлежность к па­трициям (позднее и к плебеям), владение зе­мельным наделом и пра­во носить оружиеПрава и обязанности гражданинаУчастие   в  управлении   и решении  всех дел  поли­са; участие в выборах; защита полиса от врага; участие    в    религиозных церемонияхУчастие в народном со­брании   (принятие   зако­нов); воинская повинностьЭкономическая основаЧастная собственность на землюКоллективная собствен­ность на землю, рас­пределявшуюся между большими семьями — фамилиями (сочетается с частным землевладе­нием)Роль рабстваШирокое    использование труда рабовКлассическое рабство
Вопрос: Подумайте, было ли неизбежным установление в I в. до н.э. в Риме диктатуры (в перспективе и монархии) и какие обстоятельства этому способствовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установлению диктатуры способствовало то, что армия стала профессиональной, и благополучие солдат зависело от политических успехов их полководцев. В свою очередь на это пришлось пойти из-за разорения основной массы граждан. Соответственно, такого развития событий можно было избежать, устроив земельные раздачи и стимулировав востребованность труда мелких ремесленников. Большую роль в этом могли сыграть реформы Гракхов, они способны были стать началом возрождения республики. Но для этого знати требовалось поступиться своими интересами как земельными, так и торговыми. Она на это не пошла, в частности, обвинив Гракхов в стремлении к установлению царской власти и убив вначале одного из братьев, а позже и второго. То есть из-за нежелания пары поколения нобилитета поступиться частью своих интересов, все остальные поколения их потомков были вынуждены подчиняться единоличным правителям, среди которых встречались и самодуры вроде Калигулы, причём самодурство их обрушивалось, прежде всего, на ближайшее окружение, то есть на нобилитет.
Вопрос: Охарактеризуйте значение римских завоеваний для покорённых народом. Можно ли дать им однозначную оценку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно однозначно сказать, что римское завоевание стало переломным моментом истории покорённых народов. Положительное оно оказало воздействие или отрицательно, сказать не возможно, потому что мы не можем знать, что было бы с этими народами без данного завоевания. Тем не менее воздействие завоевания условно можно разделить на отрицательное и положительное.
Факторы положительного воздействия:
- прекратились постоянный войны между эллинистическими государствами и варварскими племенами, за исключением периодов гражданских войн, внутри империи царил мир;
- варварские народы приобщились к цивилизации именно благодаря римлянам;
- многие народы долгие века после падения империи пользовались римскими дорогами, амфитеатрами, домами и т.д, не в силах построить что-либо более качественнее;
- эллинистические цивилизации ещё больше сплотились, что привело к продолжению обмена достижениями культуры;
- римское право долгое время оставалось эталоном для наследников империи;
- внутри империи были созданы хорошие условия для торговли, особенно в эпоху принципата.
Факторы отрицательного воздействия:
- само завоевание порой приводило к большим жертвам, как и подавление восстаний;
- традиционные культуры галлов, кельтиберов и некоторых других народов серьёзно пострадали или были уничтожены;
- германцы, которые какое-то время были под римской властью, а потом её свергли, милитаризировались именно в борьбе с римлянами;
- каждый из народов потерял способность к самостоятельной обороне, потому попал под власть новых варваров вместе со всей империей.
Факторы нейтральные, однако ключевые для дальнейшего развития:
- единство империи во многом способствовало распространению христианства по всей её территории;
- Средневековая Европа состояла из королевств, а титул короля пришёл именно из Римской империи, Византия же просто была непокорённой Восточной Римской империей.
Вопрос: Какими художественными средствами были реализована идея величия и могущества Римской империи? Можете ли вы привести примеры использования подобных средств в Новейшей истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величие и могущество было показано через грандиозные постройки, вроде храмов (например, Пантеон), дворцов (например, дворец Нерона) и общественных зданий (например цирк Флавиев (Колизей) на месте разрушенного дворца Нерона). Также существовали и специальные постройки, единственной задачей которых было прославление побед: триумфальные арки и колонны (например, колонна Трояна) и т. д.
В наше время также величие часто показывают через архитектуру. И сегодня строят величественные храмы, хотя больший упор делают на стадионы и другие общественные здания (прославляют страну Оперный театр в Сиднее, отель Бурдж-Халифа в Дубаи и др.).
Величие империи подчёркивали и развлечения римлян. На крупных играх выступали не только гладиаторы, но и животные, свезённые со всей империи. В наше время телевидения экзотическими животными сложно удивить, но их заменяют выставки технических достижений, которых в римское время было куда меньше.
Наконец, величие империи вошло в само мировоззрение римлян. Римский мир по умолчанию считался лучшим и самым цивилизованным местом в мире. Сегодня в западном мире происходит то же самое. Обычный американец или француз просто по умолчанию знает, что живёт лучше, чем человек в Сомали или Уругвае.
Вопрос: Что способствовало распространению христианства среди широких слоев населения Римской империи? Какие слои населения первыми приняли новую веру и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высказывались разные теории про то, какие слои первыми восприняли христианство. Логично выглядит версия, что это были рабы, потому что христианство признаёт всех людей равными, независимо от социального статуса и даже говорит, что последние станут первыми. Но послания апостолов, которые обращены к первым христианам, не показывают такой тенденции. Видимо, уже в ранних общинах были люди из самых разных слоёв общества, самых разных профессий.
Теоретически помочь распространению христианства могли следующие факторы.
- Кризис римского язычества. Параллельно с христианством распространялись и многие другие культы, среди них много восточных. Причём они находили последователей всюду, включая Италию. Этого не могло бы быть, если бы традиционные культы римлян продолжали устраивать людей);
- Проповедь иудаизма. Именно в этот период иудаизм активно распространялся по империи, в него переходили многие бывшие язычники. Благодаря этому люди были уже знакомы с монотеизмом и привыкли к мысли, что можно почитать только одного бога. Кроме того, христианство вообще долго воспринимали как секту иудаизма, бывшие язычники не всегда видели разницу между ними. До поры это даже предотвращало гонения.
- Христианство учит, что спасение не зависит от социального слоя или принадлежности к определённому народу, рабам оно обещало те же награды или наказания, что и нобилям.
- Разные части империи были тесно связаны торговыми путями, по которым распространялись и новые идеи, включая христианство.
- В восточной части империи почти все более или менее понимали греческий язык, а в западной – латынь, потому проповедникам не приходилось заново переводить священные тексты и самим учить новый язык, начиная проповедь для очередного народа.
- Особенно сильно способствовала распространению христианства эпоха солдатских императоров, когда государство раздирали войны между легионами, а возведённые этими легионами правители менялись почти каждый год, часто даже не могли подчинить себе всё государство. Ситуация усугубилась ударами варваров, потому что войска занимались «политикой» вместо того, чтобы охранять границы. В те десятилетия всем казалось, что римский мир, а значит мир в целом рушиться, то есть сбываются христианские пророчества об Апокалипсисе.
Вопрос: Какие элементы феодальных отношений зарождались в поздней Римской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы:
- торговые связи ослабевали, господствовало натуральное хозяйство, особенно в западной части империи;
- в связи с этим большая часть налогов стала собираться в натуральном, а не в денежном виде, в таком же виде часто выдавали жалование;
- большинство городов пришло в упадок, оттуда начался отток населения;
- крупные землевладельцы стали сдавать свои земли в аренду полузависимым колонам, которые взамен отдавали им часть урожая;
- профессии в большинстве своём стали наследственными (что Диоклетиан закрепил законодательно);
- большое влияние на политику приобрела христианская церковь;
- светская власть активно вмешивалась в церковные споры, в частности, преследовала еретиков.
Вопрос: По карте (с. 106) определите, где прошла граница, разделяющая Римскую империю па Западную и Восточную, Какие последствия это имело для развития античного мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Граница прошла строго с севера на юг, образовав на карте вертикальную черту чуть восточнее самой восточной оконечности Апеннинского полуострова. Таким образом она пролегла по западной части Балканского полуострова, далее по Средиземному морю и по пустыне, разделяющей Египет и провинцию Африка (западную часть Северной Африки).
Результатом этого раздела стала различная историческая судьба римских владений. Европейская часть Западной Римской империи была заселена варварами и вместе с землями германцев составила Средневековую Западную Европу. Восточная Римская империя, включившая отвоёванную у варваров при Юстиниане провинцию Африка продолжала существовать, хоть и трансформировалась под влиянием христианства. В нашей историографии она получила название Византии. Позже большая её часть была завоёвана арабами и стала частью мусульманского мира.
Вопрос: Используя карту, определите одну из причин упадка Западной Римской империи. Какие ещё факторы привели к падению империи? Было ли оно неизбежным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы:
- граница Восточной Римской империи была лучше защищена от варваров Чёрным морем, Балканскими и Кавказскими горами, что видно на карте, в то время как граница Западной империи протянулась в основном по равнинам, защищённая только рекам, на реках были броды, в особенно холодные зимы они покрывались настолько толстым людом, что конница пересекала их в любом месте;
- Восточная империя была экономически стабильнее, потому что туда вошли земли древних цивилизаций и эллинистических царств и дававшими большие урожаи землями и крупными городами, продолжавшими получать большие прибыли от торговли;
- в последние десятилетия перед падением Западной Римской империи там наблюдался кризис власти, на престоле часто сменяли друг друга императоры, многие из которых были малолетними, другие избавлялись от самых талантливых полководцев (боясь их претензий на престол) и больше обращали внимание на борьбу за власть, чем на борьбу с варварами;
- в этот же период власть восточных императоров была относительно стабильной, каждый из них оставался на престоле долгое время и уделял много внимания внешней политике.
Как можно видеть из этого списка, к падению Западной и выживанию Восточной империи привели как объективные, так и субъективные факторы. Потому скорее всего, подобное развитие событий не было неизбежным – к нему во многом привели конкретные события политической жизни.
Вопрос: В чём отличие империи от республики? Обоснуйте неизбежность установления империи в Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установление империи стало неизбежным, как только у армии появились собственные политические интересы, состоящие в выдвижении на первые роли в государстве угодного ей полководца. Противостоять легионам не мог никто, кроме других легионов, а сражение частей армии, как и большинство войн, рано или поздно заканчивается победой одной из сторон. Потому только наделение значительной части граждан землёй и возвращение армии в состояние ополчение граждан могло сохранить республику.
Империя отличалась от республики единоличностью власти. Правитель стал единым, так же, как един командир в армии, которая возвела своего императора на престол. Соответственно, исчезла открытая политическая борьба и сопровождавшие её беспорядки, доходившие часто до настоящих боёв на улицах столицы. Провинции разделялись на сенатские и имперские, доходы с имперских сенат не контролировал. В число сенатских вошли только провинции, в которых не стояли войска. Теперь формально все легионы возглавлял один человек – император, полководцы на местах считались только его легатами. Главное, именно от имени императора награждали легионеров отличившихся и отслуживших положенный срок. Для этого появилась хорошо отлаженная система. Потому теперь солдаты связывали благополучие с императором, а не со своим непосредственным полководцем. Кроме того, легионами управляли молодые политики. Они занимали эту должность короткий срок (обычно год), после чего продолжали карьеру в столице. Легионеры не успевали привыкать к своим начальникам, а те не были заинтересованы в мятежах против императора, ведь мятеж мог оказаться и неудачным, а перспективы в случае лояльности открывались перед ними радужные.
При всё этом в империи эпохи принципата сохранились все атрибуты республики. Решения государственной важности принимались от имени сената, продолжали избираться консулы, преторы и т.д. (только избирал их уже не народ, а сенат, где первым высказывал своё мнение император). Народное собрание лишилось прав выборов должностных лиц и суда, но по-прежнему считало себя значимым. С этой значимостью соглашались и императоры и именно поэтому устраивали для плебса раздачи хлеба и зрелища.
Вопрос: Почему философия стоиков была популярна в Римской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Философия стоиков учила принимать жизненные обстоятельства стойко. Это хорошо отвечало условиям римской империи, где с одной стороны жизнь была в целом устроена, с другой, воля императора неожиданно могла её сломать. Кроме того, эта философия на мировоззренческие проблемы давала ответы, которые позволяли не заботиться об этих проблемах прямо сейчас. Это было актуально после веков философских и религиозных споров о предметах, которые человек всё равно не может проверить.
Вопрос: Можно ли считать христианство религией «осевого времени»? Свое мнение обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианство – это однажды возникшая система взглядов и ответов на вечные вопросы, которая влияет на нашу жизнь до сих пор. Однако хронологически оно в понятие осевого времени не вписывается. Произошло это, видимо, потому, что христианство Карлом Ясперсом и последующими разработчиками концепции воспринималось как синтез иудаизма и античной культуры, из которых обе являются продуктом данного периода.
Вопрос: Чем отличалось античное понимание места человека в обществе и государстве от христианского
Категория: школьный раздел
Ответы:
В античности человек воспринимал себя как часть коллектива, прежде всего, гражданской общины. Христианстве делает акцент на индивидуальности. Место человека в церкви важно, но по пути спасения он идёт только сам и только сам отвечает за свои поступки и даже мысли. Между тем в высших слоях общества уже в античности многие воспринимали себя как отдельных личностей. Именно на этом основании они стремились к личному политическом успеху, господству и т.д.
Вопрос: Какие римские правовые нормы действуют в современном нраве? В какой мере римское наследие явилось основой европейской цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основой последующих правовых систем стало следующее:
- уважение к закону, который выше индивидуальной воли человека;
- привычка разрешать конфликты в суде с состязательностью сторон;
- состязание в суде не истца и ответчика, а их представителей – квалифицированных юристов;
- разделение права на многочисленные аспекты: имущественного, семейного и т.д.
- чёткое понятие собственности.
Основой последующей правовой системы стали в большей мере императорские кодексы законов, самый известный из которых составил Юстиниан I. Но они выпускались во многом, чтобы перебороть сложившуюся традицию проведения судов. К концу империи стороны состязались, в основном приводя в пример решения известных предшествовавших юристов, мнения которых считались авторитетными. Соответственно, каждая из сторон пыталась доказать или опровергнуть то, что конкретный их случай соответствует делу, разрешённому тем или иным юристом. Противоположная сторона искала контраргументы в решениях других юристов и т. д. На поиски всех этих примеров требовалось время. Потому процессы очень затягивались. Кодексы императоров, включая кодекс Юстиниана, призваны были разрушить эту практику. После их выхода обращаться можно было только к последнему из кодексов. Потому современной судебное система унаследовала многие принципы римского права, перечисленные выше, но само проведения судов, принцип вынесения решения со временем существенно изменился.
Вопрос: Выделите пять наиболее значимых с точки зрения последующего развития человечества достижений Древнего мира и обоснуйте свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Цивилизация. Переход от первобытности к государству, то есть к цивилизации, создал историю как таковую, значительно ускорил развитие человечества (а значит и улучшение его жизни, заложил первые предпосылки ускорения этого развития гораздо позже, в эпоху индустриального и постиндустриального общества.
2) Письменность. Развитие человечества – это накопление знаний. С определённого момента оно стало бы не возможным без письменности. Но кроме того, системы письма в корне изменили характер государственной власти и облик человеческого общества.
3) Деспотия как форма правления. Восточные деспотии были примечательны своей стабильностью. Сочетание обожествления правителя (или чего-то близкого к обожествлению) с пышностью двора (для того, чтобы поддержать образ небожителя) и обширным бюрократическим аппаратом появлялось в истории много раз и не только на востоке. Они заметны и в Римской империи эпохи домината, и в абсолютных монархиях Нового времени и т.д.
4) Республика как форма правления (как демократическая, так и олигархическая). Государства с выборностью власти периодически появлялись в Средневековье, в Новое время стали эталоном для борцов за свободу и сегодня именно они преобладают в мире (одна из таких стран – наша).
5) Наука как подход к изучению мира и фактор, формирующий мировоззрение. Сегодня мы знаем мир именно с научной точки зрения. И хотя научный подход претерпел большие изменения в Новое время (стал больше основываться на эксперименте), но его основы были заложены в античности. Это и формулировка утверждений на основе логических рассуждений, и построение на основе эмпирических наблюдений теорий, которые позволяют задавать новые вопросы, и, главное – исследование ради научного интереса, при котором практическое применение является только второй и не всегда обязательной стадией.

5 наиболее значимых достижений периода первобытного общества и Древнего мира:
1. Способ добычи огня - самое ценное и значимое для сохранения жизни. Это обогрев жилья, приготовление пищи, способ сохранить пищу дольше.
2. Колесо - способ передвижения на большие расстояния и переноса утвари и инструментов.
3. Обработка камня - его шлифовка и заточка позволили создавать острые орудия труда, острые топоры и копья. Это улучшило качество охоты.
4. Выделка шкур - помогла пережить холодные времена.
5. Гончарный круг - создание посуды из глины, ее обжиг, позволили добывать и получать больше пищи, сохранять воду, а,значит, выживать.
Вопрос: Проведите исследование на тему «Античные сюжеты и архитектурные формы в искусстве последующих эпох» (на примере живописи, скульптуры или архитектуры).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианство зародилось именно в античности и многое взяло из наследия предыдущих эпох. Потому многие исключительно христианские мотивы на самом деле были разработаны раньше. Пример – пастух, который несёт на плечах овцу. Многие века пастырь трактуется как Христос, а овца – как грешник (заблудшая овца), которую несут обратно в стадо (церковь). Силуэт фигуры также образует крест, что придаёт ему дополнительную значимость. Но на самом деле изображающие этот сюжет статуэтки встречается и в более ранние века, ещё до Рождества Христова.
Всё же, большинство античных сюжетов – мифологические. В Средние века они были не просто забыты, а специально искоренялись. Но в эпоху Возрождения вновь пришли в искусство, во многом благодаря масштабным раскопкам в Италии. И каждые новые масштабные археологические работы вызывали новый всплеск этого интереса. Так волну ажиотажа вызвали масштабные работы в Помпеях.
Художники эпохи Возрождения именно у античных мастеров учились анатомически правильному показу тела. Вместе с этим перенимали и античные сюжеты. На их картинах снова появились Геркулес, Венера, фавны, музы и другие гости из далёких времён и другой культуры. Они перекочевали и в искусство остального Нового времени. Часто греческие и римские боги выступали как аллегорические символы. Новые аллегории также исполняли в античном духе. Так в XVII веке стало популярно изображение материков (частей света), при этом на картине мы видим не карту, а женщин, очень похожих на античных богинь.
С архитектурой произошла похожая история. В Средневековье от античного наследия почти ничего не осталось. Можно упомянуть, пожалуй, только колонны, но не с внешней стороны знания, а в основном внутри него. В Высоком Средневековье вспомнили также арку. Но и колонны, и арки были выполнены в новых стилях и совсем не походили на античные.
Ситуация изменилась в Новое время, когда и в архитектуре к античному наследию стали обращаться всё больше. В итоге классицизм пытался почти полностью скопировать греческие и римские здания: почти каждый дом снабжался портиком с колоннами и тому подобными элементами.
В XIX веке античное наследие постепенно начинает уходить и из архитектуры, и из остального искусства. Реализм объявлял его слишком оторванным от жизни и стремился максимально точно изобразить современность, а не следовать древним образцам. Новые материалы и новые типы зданий с неизвестными ранее назначениями продиктовали новые архитектурные решения при их строительстве. Сегодня античное наследию окончательно стало уделом лишь истории. Но его влияние на развитие культуры сложно переоценить, причём оказывалось оно на протяжении многих веков после падения и Западной, и даже Восточной Римских империй.