nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: When are their birthdays? Write sentences. — Когда их дни рождения? Напишите предложения.
1. Olga’s birthday is on July 6th
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Olga’s birthday is on July 6th. — День рождения Ольги 6 июля.
2. Nick’s birthday is on August 20th. — День рождения Ника 20 августа.
3. Helen’s birthday is on November 15th. — День рождения Елены 15 ноября.
4. Ann’s birthday is on February 12th. — День рождения Энн 12 февраля.
5. Karim’s birthday is on March 1st. — День рождения Карима 1 марта.
Вопрос: Соедини шарики со словами, в которых есть эти звуки. Прочитай слова, соблюдая долготу звуков.
parcel — посылка, scarf
Категория: школьный раздел
Ответы:
parcel — посылка, scarf — шарф, aunt — тетя
month — месяц, much — очень, love — люблю
lot — много, want — хотеть, song — песня
fourth — четвертый, August — август, small — маленький
think — думать, ticket — билет
need — нуждаться, leave — покидать
Вопрос: Thank-you letter. Благодарственное письмо. Кто написал это письмо и по какому поводу? Вставь пропущенные прилагательные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Ben, — Дорогой Бен,
Thank you very much for the bus. It’s a great copy of a real London bus. I think it’s a very good present. I’m so happy! — Большое спасибо за автобус. Это отличная копия реального лондонского автобуса. Я думаю, что это очень хороший подарок. Я так счастлив!
Write to me soon. — Напиши мне в ближайшее время.
Nikita — Никита
Вопрос: Write sentences about their favourite months. — Напишите предложения об их любимых месяцах.
1. Vera likes skiing. January
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Vera likes skiing. January is her favourite month. — Вера любит кататься на лыжах. Январь ее любимый месяц.
2. Nikita likes swimming in the river. July is his favourite month. — Никита любит плавать в реке. Июль его любимый месяц.
3. Maxim likes yellow and red leaves on the trees. October is his favourite month. — Максим любит желтые и красные листья на деревьях. Октябрь его любимый месяц.
Вопрос: Make a calendar. — Сделайте календарь.
You need: card, coloured pens, butterfly clip, tracing paper, paper, glue, scissors — Вам нужно: картон, цветные карандаши, зажим бабочка, калька, бумага, клей, ножницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Trace the pictures on page 93 onto a piece of paper. — Обведите изображения на странице 93 на листе бумаги.
2. Stick the pictures onto a piece of card. – Приклейте картинки на лист картона.
3. Cut out the shapes. — Вырежьте фигуры.
4. Colour the shapes. – Раскрасьте фигуры.
5. Put the calendar together. – Сложите календарь вместе.
6. What date is it? It’s Monday, July 7th! — Какая дата? Понедельник, 7 июля!
Вопрос: Прочитай текст и рассмотри время на циферблатах. За какое время «королевская почта» Англии доставляет письма и посылки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
It’s four o’clock. Ben is posting his letter to Aunt Kate. — Четыре часа. Бен отправляет свое письмо тете Кейт.
What happens next, I wonder? — Что происходит дальше, интересно?
The postman puts the letters in his sack and takes them to the sorting office. — Почтальон кладет письма в мешок и относит их в сортировочный офис.
This machine sorts the letters from the parcels. — Эта машина сортирует письма от посылок.
Then some people put postmarks on the letters. — Затем люди ставят штемпеля на письма.
These people put the letters into boxes for different towns. — Эти люди складывают письма в ящики для разных городов.
The letters go to the different towns by train. — Письма отправляются в разные города на поезде.
In the morning, the postman delivers the letters. — Утром почтальон доставляет письма.
Вопрос: График и очередность консультирования клиентов устанавливается на 
(*ответ*) подготовительном этапе 
 основном этапе консультирования 
 этапе выработки профконсультативного плана 
 предварительной беседе 
Диагноз состояния здоровья, виды труда, противопоказанные данному учащемуся и рекомендуемые виды труда, относятся к 
(*ответ*) медицинскому профконсультативному заключению 
 профэкспертизе 
 психофизиологическому профк5онсультативному заключению 
 правовому профконсультативному заключению 
Для того, чтобы совместно проанализировать какую-либо ситуацию, дать оценку и прогноз тех или иных нововведений, в организации приглашается 
(*ответ*) консультант-эксперт 
 консультант-практик 
 консультант-прикладник 
 практический психолог 
Добровольность участия клиента в консультации; активность его в принятии решения; конфиденциальность диагностической информации; многовариантность выбора - это _ консультации 
(*ответ*) принципы 
 формы 
 факторы 
 условия 
Задачи профотбора, с одной стороны, и задачи формирования индивидуального стиля, - с другой 
(*ответ*) взаимодополняют друг друга 
 взаимодействуют дискретно 
 развиваются параллельно 
 взаимоисключают друг друга 
Заключительная фаза основного этапа профконсультирования предполагает 
(*ответ*) оценку эффективности консультации 
 взаимное приветствие собеседников 
 заключение "договора-контракта" 
 активный опрос клиента и получение дополнительной психологической информации 
Заключительным пунктом общей схемы диагностического процесса в целях профессиональной консультации учащегося является 
(*ответ*) проективное проигрывание варианта выбора профессии с оптантом 
 установление контакта 
 оценка способностей учащегося 
 выбор профессии 
Знание о выбранном роде деятельности, знание о себе и о соответствии сделанного выбора нормам о выборе профессии относится к 
(*ответ*) микроинформированности 
 эндоинформированности 
 мезоинформированности 
 макроинформированности 
Знание о мире профессий, о труде и субъекте труда, о нормах и правилах профессионального самоопределения относится к 
(*ответ*) макроинформированности 
 эндоинформированности 
 мезоинформированности 
 микроинформированности 
Иерархию психологической науки можно представить как: 
(*ответ*) фундаментальные науки - прикладные исследования - технологии 
 технологии - прикладные исследования - фундаментальные науки 
 прикладные исследования - технологии - фундаментальные науки 
 технологии - фундаментальные науки - прикладные исследования 
Из перечисленного: 1) диагноз состояния здоровья; 2) справочно-информационные сведения; 3) характеристика направленности, способностей и подготовленности - к психологическому профконсультационному заключению относятся 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 4 
 3, 4 
 1, 2
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Спроси у одноклассников, в какое время происходят события, изображённые на рисунках.
What time does the postman take
Категория: школьный раздел
Ответы:
What time does the postman take the letters to the sorting office? — В какое время почтальон доставляет письма в сортировочный офис?
Вопрос: What happens to the letters at this time? Can you remember? Что происходит с письмами в это время? Можешь вспомнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинках.
What happens to the letters at quarter past seven? — Что происходит с письмами в четверть восьмого?
Some people put the letters into boxes for different towns. — Люди помещают письма в ящики для разных городов.
Вопрос: Listen to the song. Послушайте песню. Скажи по-русски, о чём эта песня.
Найди в тексте песни все предложения, где описывается каждый этап пути письма. Сколько этапов у тебя получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The letter — Письмо
When you sit and write a letter — Когда вы садитесь, и пишите письмо
And you put it in the letterbox, — И вы кладете его в почтовый ящик,
Do you know what happens to it, — Вы знаете, что с ним происходит,
When you put it in the letterbox? — Когда вы кладете его в почтовый ящик?
Well, the letter takes a long journey, — Ну, письмо начинает длительное путешествие,
It travels through the night. — Оно путешествует ночью.
And this is the story of that letter, — И вот история этого письма,
The letter that you write. — Письма, которое вы написали.
Well, the postman takes the letter to the sorting office. — Ну, почтальон относит письмо в сортировочный офис.
He puts all the letters in a sorting machine. — Он кладет все письма в сортировочную машину.
Then the postman puts the letters into mailbags — Затем почтальон кладет письма в почтовые мешки
And the mailbags take a trip, a trip by train. — И мешки с почтой отправляются в путешествие, путешествие на поезде.
And when they reach their destination, — И когда они достигают своего назначения,
The postman takes them from the station. – Почтальон забирает их со станции.
They sort them for delivery, — Они сортируют их на доставку,
And they bring them to you and me. — И они приносят их вам и мне.
Вопрос: Знаешь ли ты значение русского слова «сортировать»? Вспомни рисунки к тексту и скажи, что английское слово sort обозначает в этих выражениях:
Категория: школьный раздел
Ответы:
they sort the letters – они сортируют письма, sorting office – сортировочный офис, sorting machine – сортировочная машина.
Вопрос: Знаешь ли ты эти слова? Соедини их, чтобы получить сложные слова.
snowman
Категория: школьный раздел
Ответы:
snowman — снеговик
postman — почтальон
letterbox — почтовый ящик
postcard — открытка
postmark — почтовый штемпель
Вопрос: Прочитай открытки, расскажи, кто, кому и откуда их прислал. Определи по штампу, когда их получил адресат.
Eddy Taylor
Категория: школьный раздел
Ответы:
Eddy Taylor, — Эдди Тейлор,
6 Lime Avenue, — 6 Лайм Авеню
Newtown — Ньютаун
Dear Eddy, — Дорогой Эдди,
I’m in Paris. It’s beautiful here! — Я в Париже. Здесь красиво!
You can see the Eiffel Tower on the postcard. – Ты можешь увидеть Эйфелеву башню на открытке.
I’m having a lovely holiday. — У меня прекрасные каникулы.
Love, — Люблю,
Your Aunt Kate — Твоя тетя Кейт
Cody Kidman, — Коди Кидман
8 Lime Avenue, — 8 Лайм Авеню
Newtown — Ньютаун
Lera Lobova, — Лера Лобова
Flat 12, — квартира 12
8 Prechistenka street, — улица Пречистенка 8
Moscow, — Москва
117235 — индекс
Russia — Россия
Dear Cody, — Дорогая Коди,
Thank you for your letter and the video. I like it very much. – Спасибо за твое письмо и видео. Мне это очень нравится.
The fair is great fun! – Парк аттракционов — это большое удовольствие!
Here are some photos from the Cats Theatre in Moscow. — Вот некоторые фотографии из театра кошек в Москве.
Write soon, — Напиши в ближайшее время,
Lera — Лера
Вопрос: Лера любит посылать письма по почте, а Максим отправляет свои письма электронной почтой. Выясните, что нужно каждому из них для этого. Какой способ тебе больше нравится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Does Lera need a stamp? Yes, she does. – Нужна ли Лере марка? – Да.
Does Maxim need a stamp? No, he doesn’t. – Нужна ли Максиму марка? – Нет.
Вопрос: Forward Questionnaire. Анкета Форвард. Максим заполнил нашу анкету. Прочитай её и обсуди с одноклассниками распорядок дня Максима, сравни со своим распорядком дня.
Спиши анкету и ответь на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
MY DAY – Мой день
What I do… – что я делаю
1. What time do you get up? At 7 o’clock — В какое время ты встаешь? В 7 часов
2. What time do you go to school? At 8 o’clock – Во сколько ты идешь в школу? В 8 часов
3. What time do you come home from school? At 1.30 — В какое время ты приходишь домой из школы? В 1.30
4. When do you watch TV? In the evening — Когда ты смотришь телевизор? Вечером
5. What time do you go to bed? At 9 o’clock — В какое время ты ложишься спать? В 9 часов
What I like… – что я люблю
6. What is your favourite food? bananas and burgers — Твоя любимая еда? бананы и гамбургеры
7. What is your favourite month? July, when I go to my grandad’s village — Какой твой любимый месяц? Июль, когда я еду в деревню к моему дедушке
8. What is your favourite sport? swimming — Твой любимый вид спорта? плавание
9. What is your favourite film? “Treasure Island” — Какой твой любимый фильм? «Остров сокровищ»
10. What is your favourite TV programme? adventure films — Какие твои любимые ТВ-программы? приключенческие фильмы
Вопрос: Game. Помоги Великому Фидо поймать знаменитого похитителя писем Мога.
Rules — Правила
1. Play in pairs.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Play in pairs. — Играйте в парах.
2. Play with the dice. You must shake a six to start. — Игра с кубиками. Вы должны выкинуть шесть, чтобы начать.
3. Then shake again and follow the instructions. — Затем бросьте снова и следуйте инструкциям.
Fido gets up at six o’clock. Go to square 3. — Фидо встает в шесть часов. Перейди на 3.
He does his exercises at half past six. Go back to the sports centre. — Он делает свои упражнения в половине седьмого. Вернитесь в спортивный центр.
Не has breakfast at eight o’clock. Miss a turn. — Он завтракает в восемь часов. Пропустите ход.
At nine o’clock he flies to work. Go to the police station. — В девять часов он летит на работу. Перейдите в полицейский участок.
It’s half past eleven. He sees Will the car thief. Go back to square 14. — Сейчас половина двенадцатого. Он видит Уилла автомобильного вора. Вернитесь на 14
He has lunch at quarter past one. Go to the restaurant. — Он обедает в четверть второго. Идите в ресторан.
It’s quarter past three. Fido goes to look in the park. – Четверть четвертого. Фидо идет смотреть в парке.
It’s quarter past five. He’s asleep! Miss a turn. – Четверть шестого. Он спит! Пропустите ход.
It’s half past seven. Where is Mog? Go to the airport! — Сейчас половина восьмого. Где Мог? Перейдите в аэропорт!
It’s eight o’clock. He finds Mog! — Восемь. Он находит Мога!
Вопрос: Write the sentences in the correct order. — Напиши предложения по порядку.
1. The postman puts the letters in his sack
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The postman puts the letters in his sack. — Почтальон кладет письма в мешок.
2. The postman takes the letters to the sorting office. – Почтальон относит письма в сортировочный офис.
3. A machine sorts the letters from the parcels. — Машина сортирует письма от посылок.
4. Some people put postmarks on the letters. — Затем люди ставят штемпеля на письма.
5. Some people put the letters into boxes for different towns. — Эти люди складывают письма в ящики для разных городов.
6. The letters go to different towns by train. — Письма отправляются в разные города на поезде.
7. The postman delivers the letters. — Почтальон доставляет письма.
Вопрос: Из перечисленного: 1) желания ученика; 2) успешность в том или ином виде труда; 3) удовлетворенность работой; 4) психофизиологическая цена за достижение успеха в труде - к характеристикам прогнозной профконсультативной оценке ученика как субъекта будущей трудовой деятельности можно отнести 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) нормализация психического состояния; 2) коррекция нарушений адаптации и личностных дисгармоний; 3) повышение общей психологической грамотности; 4) сохранение и укрепление здоровья при помощи набора специальных технологий - к основным задачам психологического консультирования относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) рациональное построение трудового процесса; 2) плановость, систематичность и последовательность трудового процесса; 3) чередование различных форм труда с периодами отдыха; 4) психологическая готовность к труду, - условиями оптимизации профессиональной деятельности являются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) систематичность; 2) полнота; 3) адеватность; 4) значимость, - информированность оптанта характеризуется 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных признаков определенности личных профессиональных планов учащихся: 1) указание на единственную профессию; 2) указание на соответствующий тип учебного заведения по освоению профессии; 3) указание на статус профессии; 4) указание на собственный потенциал - в соответствии с опытом можно принять 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Из перечисленных причин консультации: 1) возникновение стрессовых ситуаций; 2) снижение или утрата мотивации деятельности; 3) потеря места работы; 4) необходимость выговориться - на практике наиболее часто встречаются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
Категория людей, к которым относятся требования данной нормы, - это _ социальной нормы 
(*ответ*) адресат 
 структура 
 содержание 
 состав 
Компетентный человек с высоким уровнем подготовленности и высокой эффективностью деятельности, индивидуальные характеристики которого соответствуют требованиям профессии, - это 
(*ответ*) профессионал 
 руководитель 
 специалист 
 мастер 
Косвенным показателем удовлетворенности трудом в массовом масштабе является 
(*ответ*) текучесть кадров 
 пьянство 
 аварийность 
 травматизм 
Метод психологической помощи людям в выборе и изменении профессии, а также планировании профессиональной карьеры в соответствии с ее индивидуальными качествами - это профессиональная 
(*ответ*) консультация 
 психотерапия 
 психодиагностика 
 аттестация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Write about the postmarks. Перепиши по образцу данные с почтовых штемпелей.
1. date: November 5th.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. date: November 5th.
time: half past ten.
2. date: May 10th
time: a quarter past seven
3. date: December 23rd
time: a quarter to nine
4. date: January 2nd
time: half past three
Вопрос: What presents have they got? Какие подарки они получили? Draw a line. Нарисуй линию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr Wolf has got a book. – Мистер Волк получил книгу.
Willow has got a camera. – Уиллоу получила камеру.
Red Riding Hood has got a bike. – Красная Шапочка получила велосипед.
Cinderella has got a watch. — Золушка получила часы.
Вопрос: Write the story. — Напишите историю.
1. Here’s a postman!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Here’s a postman! — Вот почтальон!
2. There’s a parcel for you. — Посылка для тебя.
3. I hope it’s a spaceship. — Я надеюсь, что это космический корабль.
4. What is it? It’s a clock. — Что это такое? Это часы.
Вопрос: Listen and write the numbers. – Послушай и запиши номера.
1. This is Mr Phillips. He is a postman
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This is Mr Phillips. He is a postman. He is taking a parcel to Mrs Roberts. — Это мистер Филлипс. Он почтальон. Он принес посылку миссис Робертс.
2. She opening a parcel. — Она открывает посылку.
3. He is writing a letter. – Он пишет письмо.
4. He is reading a letter. – Он читает письмо.
5. She is posting a letter. — Она отправляет письмо.
Вопрос: Соедини шарики со словами, в которых есть эти звуки.
hair — волосы, fair – парк аттракционов
like — нравится, kind — добрый, write —
Категория: школьный раздел
Ответы:
hair — волосы, fair – парк аттракционов
like — нравится, kind — добрый, write — писать
eight — восемь, take — брать, mail — почта
here — здесь, near — рядом
post — почта, cold — холодно
town — город, brown — коричневый
toy — игрушка, boy — мальчик
poor — бедный
Вопрос: Write questions with do or does. — Напишите вопросы с do или does.
1. What time does Maxim get up? — В какое время Максим встает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What time does Maxim get up? — В какое время Максим встает?
2. What film does he like? — Какой фильм ему нравится?
3. What film do you like? — Какой фильм тебе нравится?
4. What film do your friends like? — Какой фильм нравится твоим друзьям?
5. Where do you like to go on holiday? – Куда ты любишь ездить на каникулах?
6. Where does your mum like to go on holiday? – Куда твоя мама любит ездить на каникулах?
7. Where do your friends like to go on holiday? – Куда твои друзья любят ездить на каникулах?
Вопрос: Read Maxim’s answers. Write Vera’s questions. — Прочитайте ответы Максима. Напишите вопросы Веры.
Vera: What time do you get up?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vera: What time do you get up? — В какое время ты встаешь?
Maxim: I get up at seven o’clock. — Я встаю в семь часов.
Vera: What time does your mum come home? — В какое время твоя мама приходит домой?
Maxim: My mum comes home at 7 o’clock. — Моя мама приходит домой в 7 часов.
Vera: What do your friends do in the evening? — Что твои друзья делают вечером?
Maxim: My friends watch TV in the evening. — Мои друзья смотрят телевизор в вечернее время.
Вопрос: Listen and look. What time do they go to school? What time do you go to school? — Послушайте и посмотрите. В какое время они идут в школу? Когда ты ходишь в школу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
It’s Wednesday. Ben and Cody are arriving at school. — Среда. Бен и Коди приходят в школу.
I like Wednesdays. We do science on Wednesday afternoons. — Мне нравится среда. У нас природоведение в среду днем.
Is science your favourite lesson? – Природоведение твой любимый урок?
Yes, it is. — Да.
What’s your favourite lesson? — Какой твой любимый урок?
Well … I like science, but my favourite lesson is music. — Ну … Я люблю природоведение, но мой любимый урок музыка.
We’re learning about wheels today. What can you tell me about wheels, Ben? – Сегодня мы изучаем колеса. Что ты можешь рассказать мне о колесах, Бен?
They’re round. — Они круглые.
Вопрос: Listen and look. Lessons at school. Do you like these lessons? — Послушайте и посмотрите. Уроки в школе. Нравятся ли вам эти уроки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. These children are learning music. How many musical instruments can you see? — Эти дети изучают музыку. Сколько музыкальных инструментов вы можете увидеть?
2. This is a maths lesson. How many children know the answer? — Это урок математики. Сколько детей знают ответ?
3. These children are learning science. What are they looking at? — Эти дети изучают природоведение. На что они смотрят?
4. This is a swimming lesson in a swimming pool. How many children can you see? — Это урок плавания в бассейне. Сколько детей вы можете увидеть?
5. This is an art class. What is this girl drawing? — Это урок искусства. Что эта девочка рисует?
6. These children are visiting a castle for a history lesson. What are they doing? — Эти дети посещают замок для урока истории. Что они делают?
Вопрос: Какого из этих слов нет в тексте? Догадайся о его значении.
visit визит, visiting
Категория: школьный раздел
Ответы:
visit визит, visiting – посещение, maths – математика, castles – замки, art – искусство, science — природоведение
Вопрос: Метод, позволяющий получать непосредственную психологическую информацию о реакциях, состояниях и личностных особенностях человека, носит название 
(*ответ*) динамического наблюдения 
 общения 
 гипнотического воздействия 
 психологического тестирования 
Метод, позволяющий получить качественную и количественную информацию о состоянии и свойствах личности, носит название психологического (кой) 
(*ответ*) тестирования 
 беседы 
 наблюдения 
 внушения 
Метод, предназначенный для косвенного воздействия на мировоззренческие установки, стереотипы, мнения клиента, - это метод художественных 
(*ответ*) аналогий 
 обсуждений 
 повествований 
 рассказов 
Метод, предполагающий прямую целенаправленную передачу эмоционального состояния психолога консультируемому, - это метод эмоционального 
(*ответ*) заражения 
 внушения 
 подражания 
 наблюдения 
Метод, применяемый с целью повышения психологической компетентности (грамотности) клиента в области обсуждаемых проблем, - это метод 
(*ответ*) информирования 
 беседы 
 рассказа 
 анкетирования 
Метод, состоящий в малоаргументированном словесном воздействии на клиента с целью изменения его мнений, установок и отношений, - это метод 
(*ответ*) внушения 
 интервью 
 рассказа 
 убеждения 
Метод, состоящий в развернутой логической аргументации приводимых доводов и положений, передаваемых на фоне уравновешенного эмоционального состояния человека, - это метод 
(*ответ*) убеждения 
 рассказа 
 внушения 
 беседы 
Метод, состоящий в формировании необходимых конкретных навыков у клиента путем кратковременных упражнений, органично включаемых в процесс консультирования, - это метод 
(*ответ*) тренинга 
 развития 
 воспитания 
 обучения 
Модель консультирования, в основе которой лежит идея гомеостаза, - это модель 
(*ответ*) энергетическая 
 симптоматическая 
 семантическая 
 динамическая 
Модель консультирования, в рамках которой затруднения и конфликты человека рассматриваются как производные определенных личностных черт типа тревожности, агрессивности, депрессивности, нейротизма, - это модель 
(*ответ*) симптоматическая 
 семантическая 
 динамическая 
 энергетическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and read the words. – Послушай и прочитай слова.
maths – математика, history
Категория: школьный раздел
Ответы:
maths – математика, history – история, art – искусство, science – природоведение, music – музыка, swimming — плавание
Talk to your friend. — Поговори со своим другом.
Do you like history? — Тебе нравится история?
Yes, but my favourite lesson is art. — Да, но мой любимый урок искусство.
Now listen to some children at school. Which lesson are they doing? — Теперь послушайте некоторых детей в школе. Какой у них урок?
1. swimming – плавание
2. maths – математика
3. history — история
4. art — искусство
5. music — музыка
6. science — природоведение
Вопрос: Read and match. What’s Fido doing? – Прочитай и сопоставь. Что делает Фидо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) He’s making a mark on the outside of the wheel. — Он делает отметку на внешней стороне колеса.
B) He’s measuring things with his wheel. — Он измерения вещи своим колесом.
C) He’s cutting out a circle of paper. He’s making a wheel. — Он вырезает круг бумаги. Он делает колесо.
D) He’s pushing a stick through the middle of the wheel. — Он проталкивает палку через середину колеса.
E) He’s rolling the wheel along a line. He’s measuring the outside of the wheel. — Он катит колесо вдоль линии. Он измерения внешней стороной колеса.
Вопрос: Поговорите о предметах, которые вы изучаете в школе. Найдите их английские названия.
We learn Russian
Категория: школьный раздел
Ответы:
We learn Russian. – Мы учим русский язык.
We have Russian lessons, too. — У нас тоже есть уроки русского языка.
Subjects — предметы: Russian – русский язык, English – английский язык, physical training — физическая подготовка, reading — чтение
Вопрос: Прочитай школьное расписание Никиты.
Talk to your friend about it. Which lessons does he like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about it. Which lessons does he like? — Поговорите со своим другом об этом. Какие уроки ему нравится?
What time does Nikita arrive at school? — В какое время Никита приходит в школу?
What time does he have lunch? – Во сколько у него обед?
When does he finish his lessons? — Когда он заканчивает свои уроки?
How many lessons does he have every day? — Сколько уроков у него каждый день?
What does Nikita have on Monday morning? — Что делает Никита в понедельник утром?
Which lessons does he have on Tuesday? — Какие уроки у него во вторник?
What does he do on Wednesday afternoons? — Что он делает в среду после обеда?
What are his favourite subjects? — Каковы его любимые предметы?
Does he like drawing? – Ему нравится рисование?
Вопрос: Представьте себе, что один из вас Бен и вы разговариваете об уроках в ваших школах.
We learn maths at school. Do you learn math
Категория: школьный раздел
Ответы:
We learn maths at school. Do you learn math? – Мы изучаем математику в школе. Вы изучаете математику?
Yes, but I don’t like it. – Да, но она мне не нравится.
Вопрос: После сбоя компьютера в некоторых словах появились нечитаемые символы. Какие буквы пропали? Обозначают ли они звуки? Перепиши слова, восстановив пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
WHERE — где, CASTLE — замок, WHAT — что, LISTEN — слушать, WHEEL — колесо, SCIENCE — природоведение, ANSWER – ответ.
Вопрос: А в этих словах нет сразу двух букв, передающих согласный звук. Перепиши слова в тетрадь, восстановив пропущенные буквы. Уточни, является ли первый слог в этих словах открытым или закрытым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
lesson — урок, arrive — прибывать, swimming — плавание, class — класс, cutting — резать, letter — письмо, mirror — зеркало, candy floss – сахарная вата, roller coaster – американские горки
Вопрос: Прочитай предложения, чётко произнося звуки [w] и [v].
What lessons does Vera like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What lessons does Vera like? — Какие уроки нравятся Вере?
Vera likes swimming and science. — Вера любит плавание и природоведение.
Vera has swimming lessons on Wednesdays. — Вера уроки плавания по средам.
Vera likes Wednesdays. — Вера любит среду.
What is this? This is Vera’s favourite swimming pool. — Что это? Это любимый бассейн Веры.
What is Vera’s favourite lesson? — Какой любимый урок Веры?
Vera’s favourite lesson is science. — Любимый урок Веры природоведение.
What are these children doing? — Что эти дети делают?
They are watching the video about wheels. — Они смотрят видео о колесах.
Вопрос: Game: Snakes and ladders at school — Игра: Змеи и лестницы в школе
Play with the dice. You must shake a six to start
Категория: школьный раздел
Ответы:
Play with the dice. You must shake a six to start. — Бросьте кубиками. Вы должны выкинуть шесть, чтобы начать.
A ladder — read the message and go up; — Лестница — прочитайте сообщение и идите вверх;
a snake – read the message and go down. — змея — прочитайте сообщение и идите вниз.
You forget your pencil case. — Ты забыл свой пенал.
You clean the board. – Ты вытираешь доску.
Swimming lesson today! — Урок плавания сегодня!
Art lesson. You paint a beautiful picture. — Урок искусства. Ты рисуешь красивую картину.
It’s raining. You can’t play outside. — Идет дождь. Ты не можешь играть на улице.
You are noisy in class. — Ты шумишь в классе.
You answer lots of questions in science. — Ты отвечаешь на множество вопросов на природоведении.
You carry the teacher’s books. — Ты несешь книги учителя.
You get 5 for maths. — Ты получаешь 5 по математике.
You break a window. — Ты разбиваешь окно.
You fall asleep! — Ты засыпаешь!
Вопрос: Find ten words in the square. – Найди 10 слов в квадрате.
science
Категория: школьный раздел
Ответы:
science — природоведение
maths — математика
lesson — урок
history — история
wheel — колесо
window — окно
measure — мерить
art — искусство
castle — замок
music — музыка
Вопрос: Модель консультирования, в рамках которой структура личности, ее актуальные черты рассматриваются как производные, вторичные защитные образования, - это модель 
(*ответ*) семантическая 
 симптоматическая 
 энергетическая 
 динамическая 
На заключительном этапе консультирования, психолог 
(*ответ*) оформляет протокол консультации 
 занимается анализом итогов работы 
 формулирует рекомендации 
 оформляет экспертное заключение 
Наиболее ответственная форма профессиональной консультации, которая может проводиться только специалистами на основе психологического изучения консультируемого, - это определение профессиональной 
(*ответ*) пригодности 
 развитости 
 грамотности 
 компетентности 
Нормативно закрепленная совокупность основных задач, полномочий и степени ответственности, требующая от лица, занимающего ее, определенных знаний, умений и навыков, - это 
(*ответ*) должность 
 квалификация 
 профессия 
 специальность 
Обратившегося за психологической консультацией человека рассматривают как 
(*ответ*) клиента 
 больного 
 обследуемого 
 пациента 
Общая схема диагностического процесса в целях профессиональной консультации начинается с 
(*ответ*) установления контакта 
 проигрывания выбора профессии 
 диагностики 
 получения информации об оптанте 
Одно из проявлений субъекта деятельности, которое может рассматриваться на двух уровнях: гностическом и практическом, - это профессиональное 
(*ответ*) самоопределение 
 развитие 
 становление 
 обучение 
Описание, определение того, что ожидается, требуется от членов той или иной общности людей - это _ социальной нормы 
(*ответ*) содержание 
 состав 
 структура 
 адресат 
Ориентация консультации на достижение личностных изменений, а не только актуальных состояний, требует, как правило _ встреч 
(*ответ*) 5-10 
 более 10 
 2-3 
 1-2 
Основной принцип производительного труда, включающий слова "могу-умею-хочу", был сформулирован в 
(*ответ*) Древней Греции 
 Древней Руси 
 Период Средневековья 
 Дореволюционной России 
Основной теоретический вопрос профконсультации как области знания, - это вопрос о 
(*ответ*) соответствии человека объективным требованиям профессии 
 профессиональной готовности консультанта 
 соответствии уровня консультанта уровню клиента 
 соответствии человека требованиям профессиональной группы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Find their favourite subjects. Write sentences. — Найди их любимые предметы. Напиши предложения.
1. Her favourite subject is art.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Her favourite subject is art. — Ее любимый предмет искусство.
2. Their favourite subject is science. — Их любимый предмет природоведение.
3. His favourite subject is history. — Его любимый предмет история.
4. His favourite subject is music. — Его любимый предмет музыка.
5. Her favourite subject is maths. — Ее любимый предмет математика.
Вопрос: Answer the questions. — Ответьте на вопросы.
1. Who is counting spiders? Willow is counting spiders
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who is counting spiders? Willow is counting spiders. — Кто считает пауков? Уиллоу считает пауков.
2. Who is looking at a snail? Cinderella is looking at a snail. — Кто смотрит на улитку? Золушка смотрит на улитку.
3. Who is cutting out a triangle? Red Riding Hood is cutting out a triangle. — Кто вырезанием треугольник? Красная Шапочка вырезает треугольник.
4. Who is visiting a cave? Mr Wolf is visiting a cave. — Кто посещает пещеру? Мистер Волк посещает пещеру.
Вопрос: Write about yourself and your friend. – Напиши о себе и своем друге.
My name is – Меня зовут
Категория: школьный раздел
Ответы:
My name is – Меня зовут
My favourite subjects are – Мои любимые предметы
My favourite day at school is — Мой любимый день в школе
My friend’s name is – Моего друга зовут
His/her favourite subjects are – Его/ее любимые предметы
His/her favourite day at school is – Его/ее любимый день в школе
Вопрос: Write the story. — Напиши историю.
1. I’m hungry. Can I have some cake, please?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’m hungry. Can I have some cake, please? — Я голоден. Можно мне пирог, пожалуйста?
2. I’m thirsty. Can I have a milk shake, please? – Я хочу пить. Можно мне молочный коктейль, пожалуйста?
3. Can I have some strawberry ice cream, please? — Можно мне клубничное мороженое, пожалуйста?
4. I feel sick, can I have some medicine, please? — Я чувствую себя больным, можно мне лекарство, пожалуйста?
Вопрос: Listen and write the numbers. — Послушайте и запишите номера.
1. This is our art class. Stella is drawing a picture
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This is our art class. Stella is drawing a picture. She is drawing a car. — Это наш класс искусства. Стелла рисует картину. Она рисует машину.
2. This a maths lesson. I like maths. — Это на уроке математики. Мне нравится математика.
3. This a picture of me and my friend. We’re doing music. Music is my favourite subject. — Эта картина меня и моего друга. Мы занимаемся музыкой. Музыка является моим любимым предметом.
4. They are doing science. They’re making something to test the weather. — Они занимаются природоведением. Они делают что-то, чтобы проверить погоду.
Вопрос: Какая буква «сбежала» из этих слов? Вставь её и прочитай слова вслух.
maths — математика, science
Категория: школьный раздел
Ответы:
maths — математика, science — природоведение, lesson — урок, music — музыка, class — класс, history — история
Вопрос: Write sentences with don’t or doesn’t. — Напишите предложения с don’t или doesn’t
1. I don’t go to school on Saturday
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I don’t go to school on Saturday. — Я не хожу в школу в субботу.
2. Nikita doesn’t like drawing lessons. — Никита не любит уроки рисования.
3. We don’t learn French. — Мы не изучаем французский язык.
4. Vera doesn’t like Fridays. — Вера не любит пятницы.
5. My friends don’t watch TV in the morning. — Мои друзья не смотрят телевизор утром.
Вопрос: Прочитай ещё раз расписание уроков Никиты (раздел 19 учебника, задание 10) и допиши его ответное письмо Коди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Cody, — Дорогая Коди,
Thank you for your letter. You ask me about my lessons. — Спасибо за твое письмо. Ты меня спрашиваешь о моих уроках.
My favourite lesson is maths. — Мой любимый урок математика.
We have maths and Russian every day. — У нас математика и русский каждый день.
We have 2 English lessons every week. — У нас есть 2 занятия по английскому языку каждую неделю.
I like physical training and I don’t like drawing and music. — Я люблю физическую культуру, и я не люблю рисование и музыку.
What are your favourite lessons? – Какие твои любимые уроки?
Write to me soon, — Напиши мне в ближайшее время,
Nikita — Никита
Вопрос: Listen and look. Have you got a pet? — Послушайте и посмотрите. У тебя есть домашнее животное?
Mum! Jill’s got two hamsters
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mum! Jill’s got two hamsters. — Мама! У Джилл два хомячка.
Can I have some? — Можно мне одного?
But we’ve got a dog and a cat. — Но у нас есть собака и кошка.
Look, Mum! They’re beautiful! — Смотри, мама! Они красивые!
Mm. Yes, they are. — Мм. Да.
Please, Mum! — Пожалуйста, мама!
Can I have a hamster? — Можно мне хомячка?
Well, all right, but you must look after it — Ну, хорошо, но ты должен заботиться о нем
How do I look after hamsters? — Как ухаживать за хомяками?
You must have a home for them. — Вы должны иметь дом для них.
You must keep their home clean and they mustn’t get cold. — Вы должны держать их дом в чистоте, и они не должны замерзать.
You mustn’t hurt them. You must hold them like this. — Вы не должны причинить им вред. Вы должны держать их вот так.
You must give them food and water to drink. — Вы должны дать им пищу и воду для питья.
Вопрос: Дай инструкцию по уходу за хомячком своему другу-
You must
Категория: школьный раздел
Ответы:
You must — Вы должны
look after… — присматривать за…
have a home for… — иметь дом для …
give food/water — дать пищу / воду
keep (its) home clean — содержать (его) дом в чистоте
You mustn’t hurt… — Вы не должны причинить боль
It/they mustn’t get cold. — Он / они не должны замерзать.
Вопрос: Основной этап профконсультирования включает _ фаз (ы) 
(*ответ*) восемь обязательных 
 две 
 пять обязательных 
 четыре 
Основной этап профконсультирования начинается с фазы, которая предполагает 
(*ответ*) психологическую настройку консультанта 
 "исповедь" 
 заключение "договора-контракта" 
 взаимное приветствие будущих собеседников 
Основные направления профориентационной и профконсультативной учебно-воспитательной работы в школе, задаются 
(*ответ*) системой реальных противоречий развития 
 групповыми потребностями 
 потребностями личности 
 противоречиями индивидуального плана 
Основные пределы притязаний на точность профконсультативного прогноза могут быть обеспечены за счет 
(*ответ*) прогнозной мишени профконсультации 
 личного профессионального плана 
 групповой беседы с учащимися 
 личного контакта с оптантом 
Основным принципом работы психолога-консультанта должен быть принцип 
(*ответ*) прежде всего, не вреди 
 совершенствования 
 сотрудничества 
 психологической тайны 
Основными формами психологического консультирования являются: 
(*ответ*) индивидуальная и групповая 
 гуманистическая и деятельностная 
 проблемно-ориентирующая и развивающая 
 личная и по вызову 
Особое качество, которое выражается в таких признаках, как: а) разрешение; б) акцентирование; в) обязывание; г) запрещение; д) одобрение; е) порицание, - это 
(*ответ*) модальность 
 направленность 
 сензитивность 
 способность 
По мнению ВФранкла, динамика психологического консультирования сводится к уравнению с двумя неизвестными, а именно: 1) своеобразию личности клиента; 2) своеобразию личности консультанта; 3) специфике взаимодействия клиента и консультанта; 4) предмету консультирования 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Подготовка к жизни, к труду, сознательного и ответственного планирования, выбора профессионального пути, представляет собой 
(*ответ*) стадию оптации 
 период унификации 
 период персонализации 
 стадию профессионализации 
Подрастающего человека на стадии оптации называют 
(*ответ*) оптантом 
 профессионалом 
 клиентом 
 дилетантом 
Полноценный цикл профконсультации складывается из 
(*ответ*) 2-3 сеансов, по 1,5 часа каждый 
 более 3-х сеансов с неограниченным временем 
 1 сеанса до 1 часа 
 1-2 сеансов, по 30 мин каждый
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and read. – Послушайте и прочитайте.
Golden hamsters come from the Middle East
Категория: школьный раздел
Ответы:
Golden hamsters come from the Middle East. — Золотые хомяки родом с Ближнего Востока.
They live in grassland. — Они живут на лугу.
They’ve got light brown fur, short tails and short legs. They sleep in the day and play at night. They eat fruit, nuts, seeds and very small animals. — У них светло-коричневый мех, короткие хвосты и короткие ноги. Они спят в течение дня и играют в ночное время. Они едят фрукты, орехи, семена и очень мелких животных.
Вопрос: Listen and point. Which pet are they describing? Послушайте и покажите. Которое из животных описывают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
This pet is very slowly. It sleeps in the winter and rises up in the summer. Tortoise — Это животное очень медленное. Оно спит зимой и просыпается в летнее время. Черепаха
It lives in a field. You can ride it. Horse — Оно живет в поле. Вы можете ездить на нем. Лошадь
This pet has got long ears. It eats vegetables. Rabbit — Это животное имеет длинные уши. Оно ест овощи. Кролик
This pet can fly. It can talk too. Parrot — Это животное может летать. Оно может говорить тоже. Попугай
It likes meat and walks in the park. Dog — Оно любит мясо и прогулки в парке. Собака
This pet has a long tail. It lives in the house. It can climb trees. Cat — Это животное имеет длинный хвост. Оно живет в доме. Оно может лазать по деревьям. Кот
Вопрос: Разыграйте диалоги к рисункам. Поинтересуйтесь у «продавца» зоомагазина, как ухаживать за этими животными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
How do I look after a dog? — Как ухаживать за собакой?
You must take it for a walk every day. — Вы должны водить его на прогулку каждый день.
Вопрос: Whose pets are they? Чьи это домашние питомцы? Прочитай описания и скажи, какое домашнее животное у каждого из ребят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Daniel’s pet can talk. She eats seeds. Daniel must clean her home every day. Her name’s Dot. — Домашнее животное Даниила можно говорить. Оно ест семена. Даниэль должен очистить его дом каждый день. Ее зовут Дот.
Sam’s pet sleeps in the winter. Sam must not wake her up. In the summer, she lives in Sam’s garden. — Домашнее животное Сэма спит зимой. Сэм не должен его будить. В летнее время, оно живет в саду Сэма.
Carl must take his pet for a walk every day. He must brush her coat, too. She eats meat and biscuits. — Карл должен водить своего питомца на прогулку каждый день. Он должен чистить его шерсть, тоже. Оно ест мясо и печенье.
Rosie must give her pet milk and fish. He doesn’t like dogs! — Рози должна давать ее домашнему животному молоко и рыбу. Оно не любит собак!
Ask questions about the pets. — Задайте вопросы о домашних животных.
Whose pet can talk? Daniel’s parrot can talk. — Чье домашнее животное может говорить? Попугай Даниила может говорить.
Вопрос: Look at the map. Where do these animals come from? — Посмотри на карту. Откуда эти животные?
1 America – parrot and grizzly bear
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 America – parrot and grizzly bear — Америка — попугай и медведь гризли
2 Africa – lion, zebra, hippo — Африка — лев, зебра, бегемот
3 India – tiger, Indian elephant — Индия — тигр, индийский слон
4 China – panda — Китай — панда
5 Australia – kangaroo — Австралия — кенгуру
6 Europe – fox — Европа — лиса
Where do pandas come from? – Откуда панды?
They come from China. – Они из Китая.
Which animal comes from …? – Какое животное из…
Вопрос: Song: Running wild and running free. – Песня: бегают на воле и бегают свободно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это грустная или весёлая песня? Почему?
Running wild and running free. — Бегают на воле и бегают свободно.
Climbing high in a tree. – Взбираются высоко на дерево.
Our natural life was so much finer. — Наша естественная жизнь была гораздо лучше.
We don’t like it here. — Нам здесь не нравится.
And the panda is dreaming of China, — И панда мечтает о Китае,
Of his natural life back in China. – О своей естественной жизни в Китае.
So what do the elephants think of? – О чем же думают слоны?
The tigers and the kangaroos? — Тигры и кенгуру?
So what do the animals think of, — О чем думают животные,
The animals living in our zoos? — Животные живущие в наших зоопарках?
Once we were … once we were … – Когда-то мы были… когда-то мы были
Once we were … once we were … — Когда-то мы были… когда-то мы были
Running wild and running free … – На воле и свободные.
Вопрос: Talk to your friend about these animals. What they do and what can’t they do? — Поговорите со своим другом об этих животных. Что они могут делать, и что они не могут делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Elephants can swim but they can’t jump. — Слоны могут плавать, но они не могут прыгать.
Tigers can eat small animals but they can’t fly. — Тигры могут есть мелких животных, но они не могут летать.
Kangaroos can jump but they can’t run. — Кенгуру могут прыгать, но они не могут бегать.
Foxes can run but they can’t climb trees. — Лисы могут бегать, но они не могут лазать по деревьям.
Parrots can speak but they can’t swim. — Попугаи могут говорить, но они не умеют плавать.
Birds can fly but they can’t speak. — Птицы могут летать, но они не могут говорить.
Вопрос: Подбери к каждой картинке описание животного.
Wild animals — Дикие животные
Категория: школьный раздел
Ответы:
A. Elephants are very big animals. They have got a very long nose (trunk). Elephants live in Asia and in Africa. They eat fruits and grass. — Слоны очень большие животные. У них есть очень длинный нос (хобот). Слоны живут в Азии и в Африке. Они едят фрукты и траву.
B. Pandas have got two black spots around their eyes. Their ears and legs are black. They can climb trees. They eat leaves. Pandas live in Asia. – У панд два черных пятна вокруг глаз. Их уши и ноги черные. Они могут лазать по деревьям. Они едят листья. Панды живут в Азии.
C. Hippos have got a fat body, a big head and very long teeth. Their legs are short and their ears are small. They live in Africa and eat grass. – У бегемотов толстое тело, большая голова и очень длинные зубы. Их ноги короткие и их уши маленькие. Они живут в Африке и едят траву.
D. Zebras are black and white. They have got big ears, a long neck and a short tail. They live in Africa. — Зебры черно-белые. У них есть большие уши, длинная шея и короткий хвост. Они живут в Африке.
Вопрос: Напиши правила поведения для вас с другом. Что вы должны и чего не должны делать?
1. You must keep your hamster’s home clean
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You must keep your hamster’s home clean. – Ты должен содержать дом своего хомяка в чистоте.
2. You mustn’t sleep at the lesson. – Ты не должен спать на уроке.
3. You mustn’t play with a ball in the house. — Ты не должен играть с мячом в доме.
4. You mustn’t give your cat seeds and nuts. — Ты не должен давать семена и орехи кошке.
5. You mustn’t make noise at the lesson. — Ты не должен шуметь на уроке.
6. You must look after your pet. — Ты должен ухаживать за своим питомцем.
Вопрос: How do you look after your pet? What can you do? Как ты ухаживаешь за своим питомцем? Что ты можешь делать? Если у тебя нет питомца, то вообрази себе кого-нибудь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I must look after my cat Tim. – Я должен ухаживать за своим котом Тимом.
I mustn’t hurt him. — Я не должен причинять ему боль.
I can play with him in the garden. He can climb the trees. — Я могу играть с ним в саду. Он может лазать по деревьям.
I can’t play football with him. — Я не могу играть с ним в футбол.
He can’t swim in the river. — Он не может плавать в реке.