nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что не является объектом налогообложения по НДС?
-0 реализация товаров детского питания 
(*ответ*) экспорт товаров
-0 другое 

 Сумма выручки от реализации товаров торговой организации без учета НДС за последовательных три месяца составляет 800 тыс руб. Является ли она плательщиком НДС?
-0 является 
(*ответ*) не является 
-0 данных для решения вопроса недостаточно

 Какие организации из перечисленных являются плательщиком налога на прибыль?
-0 организации перешедшие на упрощенную систему налогообложения 
-0 организации перешедшие на уплату единого налога на вмененный доход 
(*ответ*) организации применяющие общий режим налогообложения

 Закупочная стоимость товара 200 тыс руб + НДС по ставке 18%. Товар реализован в розничной торговле за 260 тыс руб. Определить сумму НДС, подлежащую перечислению в бюджет по данной операции.
-0 39,7 тыс руб 
-0 36,0 тыс руб 
(*ответ*) 3,7 тыс руб
-0 другая сумма 

 Укажите, что является налогооблагаемой базой при начислении налога на имущество:
(*ответ*) среднегодовая стоимость основных средств по остаточной стоимости находящихся на балансе предприятия
-0 среднегодовая стоимость основных средств находящихся на балансе предприятия
-0 стоимость материальных активов предприятия по остаточной стоимости
-0 другое

 Среднегодовая стоимость имущества организации, рассчитанная для начисления налога на имущество, составляет 100 тыс руб. Начислите сумму налога при ставке 2,2%.
-0 0,2 тыс руб 
(*ответ*) 2,2 тыс руб
-0 другая сумма 

 Укажите ставки налога на добавленную стоимость, действующие в настоящее время:
-3 18%
-3 10%
-3 0%
(*ответ*) все перечисленные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Ставка налога на прибыль по обычным операциям с 2002 года равна:
-0 35%
-0 20%
(*ответ*) 24%
-0 другая сумма 

 Укажите, что является налогооблагаемой базой при начислении транспортного налога:
-0 стоимость транспортного средства.
-0 транспортные расходы
(*ответ*) мощность транспортных средств, принадлежащих предприятию умноженная на соответствующую ставку в рублях 

 Чему равен общий срок давности по налоговым правонарушениям:
(*ответ*) 3 годам
-0 5 годам
-0 10 годам

 Розничный товарооборот магазина за месяц по товарам со ставкой НДС 18% составил 2500 тыс руб. Товар приобретен у малого предприятия, не являющегося плательщиком НДС. Начислить сумму НДС за реализованные товары к оплате в бюджет. 
-0 450 тыс. руб
(*ответ*) 381,4 тыс руб
-0 другая сумма

Прибыль от реализации товаров это:
(*ответ*) показатель, характеризующий финансовый результат торговой деятельности и определяемый как превышение валового дохода за вычетом обязательных платежей над издержками
-0 показатель кассовой выручки за минусом стоимости проданных товаров
-0 показатель кассовой выручки за минусом обязательных платежей в бюджет

Чистая прибыль торгового предприятия это:
(*ответ*) часть валовой прибыли, которая остается в распоряжении торгового предприятия после уплаты в бюджет налога на прибыль.
-0 прибыль, которая остается после уплаты налога на прибыль в бюджет и дивидендов по привилегированным акциям
-0 прибыль, которая остается после уплаты налога на прибыль в бюджет и дивидендов по акциям

Как рассчитывается уровень рентабельности товарооборота 
-0 чистая прибыль / валовой доход * 1000
(*ответ*) балансовая ( чистая) прибыль / товарооборот * 100
-0 балансовая ( чистая) прибыль / себестоимость * 100

Доход магазина от торговой деятельности (без НДС) 100 тыс. руб., а его уровень к товарообороту 10%.Сумма издержек обращения – 50 тыс. руб. Определить рентабельность товарооборота.
(*ответ*) 5%
-0 25%
-0 20%
-0 другая сумма

Товарооборот магазина за год 1200 тыс. руб., а рентабельность ( прибыль к объему товарооборота) 10%. Среднегодовая стоимость внеоборотных активов 280 тыс руб, оборотных активов 500 тыс. руб. Определить рентабельность совокупного капитала.
-0 15,4%
(*ответ*) 25%
-0 30%
-0 другая сумма

Налогооблагаемая прибыль предприятия 220 тыс. руб. Ставка налога на прибыль 24%. Расходы, осуществляемые за счет прибыли составляют 51,2 тыс. руб. Определить сумму нераспределенной прибыли.
(*ответ*) 116,0 тыс руб
-0 52,8 тыс руб
-0 другая сумма
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Стоимость средств производства, перенесенная на продукт в течение рабочего дня – 50 ден. ед. Дневная стоимость рабочей силы – 10. Cтоимость готового продукта – 80. Определите, исходя из теории Маркса: а) вновь созданную стоимость; б) прибавочную стоимость; в) степень эксплуатации.
Категория: экономические
Ответы:
а) Стоимость продукта (W) = (c + v + m) = 80. (с) – стоимость средств производства = 50, вновь созданная стоимость – (v + m), следовательно она равна 80 – 50 = 30.
б) Прибавочная стоимость (m). Так как (v + m) = 30, (v) = 10 по условию задачи, дневная стоимость рабочей силы; 30 – 10 = 20 – прибавочная стоимость (m) .
в) Степень эксплуатации (m¢) = m/v × 100 %, т. е. 20/10 × 100 % = 200 %
Вопрос: Стоимость товара – 1000 ден. ед., капиталистические издержки производства – 800, в том числе перенесенная стоимость – 700. Определите a) – (p¢); б) – (m¢) . Что они выражают согласно учению Маркса и чем они отличаются друг от друга?
Категория: экономические
Ответы:
а) Находим норму прибыли (p¢). Стоимость товара W = c + v + + m = 1000, (c + v) – капиталистические издержки производства = 800; (m) = W – (c + v) = 1000 – 800 = 200; (m) = 200; (p¢) = m/ (c + v) × 100 % = = 200/ 800 × 100 % = 25 % . Норма прибыли выражает степень возрастания капитала, рентабельность.
б) Находим норму прибавочной стоимости (m¢). Перенесенная стоимость; (с) = 700, (c + v) = 800, следовательно, (v) = 800 – 700 = 100; (v) = 100 (m¢) = m/v × 100 % = 200/100 × 100 = 200 %. Норма прибавочной стоимости, по теории Маркса, выражает степень эксплуатации.
Вопрос: 12. Главная цель общественного производства товаров и услуг:
а) увеличение налоговых поступлений 
б) обеспечение полной занятости населения 
в) использование полезных ископаемых
г) удовлетворение общественных потребностей 
д) достижение социальной справедливости 
** Правильный ответ: г. (П)
13. Собственность как экономическая категория, выражает: 
а) отношения человека к вещи 
б) сложившиеся имущественные связи, закрепленные законом 
в) отношения между людьми по поводу присвоения-отчуждения различных благ г) право пользования вещью
** Правильный ответ: в.
14. Исходным критерием разграничения типов экономических систем являются:
а) стабильность экономического роста 
б) уровень благосостояния членов общества 
в) способ координации экономической жизни 
г) эффективность использования природных ресурсов
** Правильный ответ: в)
15. Потребительные свойства товара не связаны с уровнем развития нации и могут удовлетворять только личные потребности. Верно ли это утверждение?
1.    Да.
2.    Нет.
** Правильный ответ: 2. .(П)
16. В рамках теории трудовой стоимости товары соизмеримы, если у них:
1. одинаковые свойства
2. одинаковая полезность для разных субъектов
3. способность удовлетворять одну и ту же потребность
4. одинаково количество труда, затраченного на их производство
5. природно-климатические условия, в которых они произведены.
** Правильный ответ: 4. (П)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Обязательный аудит бухгалтерской (финансовой) отчетности организаций, ценные бумаги которых допущены к отражению на торгах и рынке ценных бумаг проводится:
1)    аудиторами, имеющими квалификационные аттестаты аудитора, по договору трудового найма с проверяемой организацией;
2)    аудиторами - предпринимателями без образования юридического лица;
 (*ответ к тесту*)  3)  аудиторскими организациями.
2. При каком сочетании факторов можно считать, что требования, предъявляемые к аудиторским организациям, соблюдены?
1) в штате должно состоять 5 аттестованных аудиторов при любой организационно-правовой форме;
 (*ответ к тесту*)  2) в  штате должно  состоять  3  аттестованных  аудитора при  организационно-правовой форме - закрытое акционерное общество;
3) в штате должно состоять 5 аттестованных аудиторов при организационно-правовой форме - общество с ограниченной ответственностью.
3. Проявление профессионального скептицизма означает, что аудитор:
 (*ответ к тесту*)  1) должен критически оценивать весомость полученных доказательств и внимательно изучать аудиторские доказательства, которые противоречат каким-либо документам и заявлениям;
2) при   планировании   аудита  должен   исходить   из   предположения,   что   руководство аудируемого лица не является честным; 
3)не должен принимать во внимание устные заявления руководства аудируемого лица.
4. Освобождает ли аудит бухгалтерской (финансовой) отчетности руководство аудируемого лица от ответственности за подготовку и представление бухгалтерской отчетности:
 (*ответ к тесту*)  1) не освобождает;
2)освобождает в части выводов, раскрытых аудитором в аудиторском заключении при обосновании своего мнения;
3)освобождает, кроме аспектов, раскрытых аудитором в аудиторском заключении при обосновании своего мнения.
5. Нормативно-законодательные документы формируют:
 (*ответ к тесту*)  1) внешнюю информацию; 
2) внутреннюю информацию;
3) являются обособленным источником информации;
6.    Между существенностью и аудиторским риском существует:
 (*ответ к тесту*)  1) обратная зависимость;
2) прямая зависимость;
3) не существует зависимости.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: _ программы предусматривают решение проблем социального характера и повышение материального уровня жизни населения.
 (*ответ*) Социально-экономические
 Экологические
 Территориальные
 Производственно-экономические
_ развития системы образования осуществляется в соответствии со стратегическими и индикативными планами.
 (*ответ*) Финансовое обеспечение
 Кадровое обеспечение
 Материально-техническое обеспечение
 Научное обеспечение
В настоящее время насчитывается около _ различных методов и процедур прогнозирования.
 (*ответ*) 150
 10
 50
 1000
Воспроизведение в школьных курсах истории той или иной отрасли науки, человеческой практики, освещение в связи с изучаемыми проблемами деятельности выдающихся ученых означает _ образования.
 (*ответ*) историзм
 научность
 гуманистичность
 последовательность
Выявление противоречий, формулирование проблематики, определение цели, выбор критериев это _ фаза проектирования любого преобразования системы народного образования.
 (*ответ*) концептуальная
 конструктивная
 модулирующая
 стимулирующая
За рубежом первые деловые игры были разработаны и проведены в 1950-х годах в _.
 (*ответ*) США
 Германии
 Италии
 Великобритании
Знакомит с основными принципами современного производства, вырабатывает навыки обращения с простейшими орудиями труда, которые применяются в быту и повседневной жизни, _ образование.
 (*ответ*) политехническое 
 общее
 начальное
 высшее
Исследование истории развития объекта прогнозирования и прогнозного фона с целью получения их систематизированного описания - это _.
 (*ответ*) прогнозная ретроспекция
 предпрогнозная ориентация
 верификация прогноза
 прогнозная проспекция
Ключевым понятием программно-целевого планирования является _.
 (*ответ*) программа
 задача
 объект
 субъект
Комплекс мероприятий по реализации стратегий называется _.
 (*ответ*) программой
 планом
 задачей
 указанием
Метод _ представляет собой ряд последовательно проводимых процедур, направленных на формирование группового мнения.
 (*ответ*) Дельфи
 суда
 комиссий
 прогнозирования
Метод научного познания, при котором устанавливается сходство в некоторых сторонах, качествах и отношениях между нетождественными объектами, называется _. 
 (*ответ*) аналогией
 индукцией
 дедукцией
 моделированием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Метод прогнозирования, базирующийся на экспертной информации, - это _.
 (*ответ*) экспертный метод прогнозирования
 экстраполяция
 вариативность
 метод Дельфи
Описание будущего на основе эрудиции, работы подсознания - это _.
 (*ответ*) предчувствие
 прогнозирование
 вымысел
 предсказание
Ориентировано на выявление перспективных проблем школы, подлежащих решению средствами управления _ прогнозирование. 
 (*ответ*) исследовательское 
 научное
 математическое
 нормативное
Повышение эффективности решений за счет использования прогнозной информации было достигнуто в _ годах ХХ в.
 (*ответ*) 60-70-х
 80-90-х
 40-50-х
 2000-х
Под _ понимается характеристика основной закономерности движения во времени, в некоторой мере свободной от случайных воздействий.
 (*ответ*) трендом
 ситуацией
 выбором
 технологией
Под основным общим образованием в настоящее время понимается _ образование.
 (*ответ*) девятиклассное
 одиннадцатиклассное
 десятиклассное
 восьмиклассное
Политика в области образования - государственный курс и _ многоплановых мер по повышению и поддержанию высокого образовательного уровня населения как важнейшего условия социального, научного и технического прогресса страны, роста народного благосостояния и уровня жизни граждан.
 (*ответ*) система
 показатель
 выборка
 условие
Предполагает расположение собранных данных в определенной последовательности, обычно в порядке убывания или нарастания каких-либо показателей, метод _.
 (*ответ*) ранжирования
 регистрации
 наблюдения
 шкалирования
Принцип прогнозирования, требующий согласования нормативных и поисковых прогнозов различной природы и различного периода упреждения называется _.
 (*ответ*) согласованность
 системность
 вариантность
 рентабельность
Проведение общей дискуссии с целью выработки единого мнения по обсуждаемому кругу вопросов осуществляет метод _.
 (*ответ*) комиссий
 программно-целевой
 Дельфи
 суда
Проверка достоверности, точности и обоснованности прогнозов – это _.
 (*ответ*) верифицируемость
 вариантность
 рентабельность
 непрерывность
Самым близким предшественником деловых игр является зародившая в _ веках военная игра.
 (*ответ*) XVII-XVIII
 XIX-XX
 XV-XVI
 X-XI
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составление перспективных балансов спроса и предложения рабочей силы выступает основным _ механизма управления кадровым потенциалом региона.
 (*ответ*) компонентом
 звеном
 действием
Статья _ Конституции Российской Федерации закрепляет право каждого гражданина на образование
 (*ответ*) 43
 48
 50
 62
Центральным звеном общего государственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является _ его приоритетных направлений.
 (*ответ*) выбор
 обсуждение
 отмена
 смена
Верны ли утверждения?
А) Благодаря основным психическим функциям (ощущению, мышлению, чувству и интуиции) сознание получает свою ориентацию. 
В) Особенность интуиции в том, что она участвует в восприятии бессознательным образом, иными словами, функция ее иррациональна.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
А) В деловой игре обучение участников происходит в процессе совместной деятельности. В) Деловая игра - это не просто совместное обучение, это обучение совместной деятельности, умениям и навыкам сотрудничества.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
А) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала.
В) Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
А) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений.
В) На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений. 
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
А) Общенаучные методы, используемые различными науками, преломляются в соответствии со спецификой каждой данной науки, использующей эти методы.
В) Огромное значение для решения большинства проблем педагогики имеет изучение реально складывающегося учебно-воспитательного процесса, теоретическое осмысление и переработка творческих находок учителей и других практических работников, т.е. обобщение и пропаганда передового опыта.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
А) Проблемная ситуация— состояние вразвитии социального объекта, которое характеризуется неустойчивостью, несоответствием функционирования объекта потребностям его дальнейшего развития. 
В) Проблемная ситуация— исходный пункт любого социального, вчастности прогнозного, исследования.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Прогностическая направленность управленческой деятельности основывается на понимании управления как целенаправленного взаимодействия управляющей и управляемой подсистем по достижению запланированного результата или поставленной цели.
В) Решение руководителями общеобразовательного учреждения задач устойчивого развития и конкурентоспособности образовательной системы в будущем возможно при условии осуществления прогностической направленности управленческой деятельности.
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
Ориентация деятельности на достижение поставленных целей - основа
А) программно-целевого планирования
В) проблемно-содержательного планирования
 (*ответ*) А – да, В – нет. 
 А – да, В – да. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
По типам прогнозы бывают:
А) поисковые; нормативные
В) основанные на творческом видении
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
Порядок основных стадий прогнозирования таков: 
А) разработка прогноза; подготовка допрогнозной информации; верификация прогноза
В) подготовка допрогнозной информации; разработка прогноза; верификация прогноза
 (*ответ*) А – нет, В – да. 
 А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – нет. 
Верны ли утверждения?
Целевые комплексные программы бывают:
А) долгосрочными
В) среднесрочными
 (*ответ*) А – да, В – да. 
 А – да, В – нет. 
 А – нет, В – да. 
 А – нет, В – нет. 
_ программы представляют собой комплекс мероприятий природоохранного характера.
 (*ответ*) Экологические
 Территориальные
 Производственно-экономические
 Организационно-хозяйственные
_ метод предполагает необходимость сбора, накопления, фиксации фактов в качестве важнейшей начальной ступени научного познания.
 (*ответ*) Эмпирический
 Рациональный
 Диалектический
 Педагогический
_ образования заключается в планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него.
 (*ответ*) Последовательность
 Историзм
 Научность
 Гуманистичность
_ представляет собой целенаправленное восприятие педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности данного явления.
 (*ответ*) Наблюдение
 Опрос
 Анкетирование
 Беседа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 17. Сторонники теории трудовой стоимости считали, что стоимость – это:
1. совокупная полезность, которую товар приносит обществу
2. индивидуальная полезность, которую товар приносит обществу
3. количество индивидуального труда, затраченного на производство товара
4. .количество общественно – необходимого труда. затраченного на производство товара
5. количество совокупного труда. затраченного на производство товара.
** Правильный ответ: 4. .(С)
18. Конкретным трудом создается:
1.    стоимость
2.    потребительная стоимость
3.    совокупная стоимость
4.    предельная полезность
5.    совокупная полезность
** Правильный ответ: 2. .(П)
19. Конкретные виды труда настолько отличаются друг от друга, что свести их к однородности возможно только через измерение во времени. Верно ли это утверждение?
1.    Да. 
2.    Нет.
** Правильный ответ: 1. .(П)
20. Абстрактный труд выступает как:
1. затраты индивидуального труда
2. затраты совокупного труда наемного рабочего
3. затраты физической и умственной энергии работника
4. специфическая форма деятельности.
** Правильный ответ: 3. .(С)
21. Индивидуальное время – это затраты рабочего времени: 
а) отдельного производителя
б) средние в данном обществе
в) максимально возможные в данном обществе
** Правильный ответ: а .(П)
22. Общественно – необходимое время – это время. которое требуется для создания конкретного товара при:
1. высшем уровне техники, технологии и организации производства
2. благоприятных природно-ресурсных условиях
3. максимальной интенсивности производства
4. средних, нормальных для современного периода условиях производства
5. минимальной производительности и интенсивности труда
** Правильный ответ: 4. .(П)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Цель прогнозирования в образовании, которое включает набор методов и подходов, - наилучшим образом использовать накопленные знания об _ для выбора приоритетных направлений его научно-инновационного развития.
 (*ответ*) образовании
_ завершает единый цикл прогнозного исследования, цель которого - предоставить информацию, способствующую повышению научной обоснованности управления образованием.
 (*ответ*) Организационный
 Программный
 Научный
 Исследовательский
_ диагностика должна принимать во внимание недостатки и отклонения в учебной деятельности и поведении учащихся, а также отдельные черты психической индивидуальности школьника и коллектив в целом.
 (*ответ*) Долговременная
 Оперативная
 Срочная
 Точная
_ — это не просто знание или понимание субъектом педагогической деятельности самого себя, но и выяснение того, насколько и как другие (учащиеся, коллеги, родители) знают и понимают "рефлектирующего", его личностные особенности, эмоциональные реакции и когнитивные представления.
 (*ответ*) Рефлексия
_ образования является важнейшим условием формирования образовательной среды.
 (*ответ*) Открытость
_ определил пять групп ключевых компетенций, которым он придает особое значение и которыми школы должны «вооружить» молодежь.
 (*ответ*) Совет Европы
 Евросоюз
 Президент РФ
 Президент США
_ прогнозирование непосредственно направлено на определение будущего состояния объекта, исходя из учета логики его развития и влияния внешних условий.
 (*ответ*) Поисковое
 Нормативное
 Долгосрочное
 Краткосрочное
_ прогнозирование, принимая заданность объекта преобразования, связано с нахождением оптимальных путей достижения заданного состояния.
 (*ответ*) Нормативное
 Поисковое
 Срочное
 Плановое
_ умения педагога структурно могут быть представлены как взаимосвязанные группы перцептивных умений, собственно умений общения (вербального) и умений и навыков педагогической техники.
 (*ответ*) Коммуникативные 
 Ориентационные 
 Развивающие 
 Воспитывающие
Анализ результатов педагогической деятельности с целью прогнозирования и внесения изменений в учебно-воспитательный процесс называется _ деятельность.
 (*ответ*) аналитическая
 коррекционная
 диагностическая
 организаторская
В _ теории и практике целостность процесса обучения находит выражение в определении правильного соотношения знаний, умений и навыков, в согласовании процесса обучения и развития.
 (*ответ*) педагогической
В основе формирования профессиональных компетенций лежат _ компетенции.
 (*ответ*) базовые
 основные
 периодические
 частные
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом выделяются _ компетенции. 
 (*ответ*) общекультурные
 (*ответ*) профессиональные
 базовые
 личностные
Введение нового стандарта с 1 января _ года обостряет необходимость разработки фондов оценочных средств как основу для обеспечения реализации Основной профессиональной образовательной программы и оценивания качества подготовки выпускников в компетентностном формате.
 (*ответ*) 2011
 2010
 2012
 2009
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Ведущее место в системе государственного регулирования системы образования должно занимать 
 (*ответ*) прогнозирование
 моделирование
 стимулирование
 программирование
Ведущим понятием компетентностного подхода является "образовательный домен", при этом итоговая компетентность представляется _ таких доменов, а каждый домен формируется как специфическая функция (аспект) будущей профессиональной деятельности.
 (*ответ*) совокупностью
Включает в себя сочетание самоконтроля и контроля со стороны преподавателя _ компонент.
 (*ответ*) контрольно-регулятивный
 содержательный
 стимульно-мотивационный
 целевой
Гармония личности быстрее восстанавливается при условии реализации важнейшего педагогического принципа, сформулированного _, который заключается в том, что, проектируя личность воспитанника, педагог должен всегда опираться на его положительные стороны, на них строить свои педагогические влияния.
 (*ответ*) А.С.Макаренко
 К.Д.Ушинским
 В.И.Лениным
 С.Г.Шацким
Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования - это ускорение темпов _ общества.
 (*ответ*) развития
Главные характеристики педагогического процесса:
 (*ответ*) целостность
 (*ответ*) единство
 (*ответ*) общность
 независимость
Главный смысл прогностической деятельности учителя заключается в том, чтобы _ или искоренить отклонение в развитии, формировании личности ребенка в самом начале, чтобы ликвидировать возможность перерастания этих незначительных отклонений в педагогическую запущенность.
 (*ответ*) предупредить
 выявить
 распознать
 незаметить
Государственное регулирование системы образования должно строиться на сочетании следующих методов: 
 (*ответ*) прогнозирования
 (*ответ*) планирования
 (*ответ*) программирования
 стимулирования
Диагноз в практической педагогике - это оценка общего состояния _ процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования.
 (*ответ*) педагогического
Диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса, отслеживание его хода, результатов, перспектив, развития называется педагогический _.
 (*ответ*) мониторинг
 анализ
 прогноз
 расследование
Диагностическая деятельность учителя направлена на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика и коллектива учащихся, результаты диагностирования которой используются для корректировки _ процесса.
 (*ответ*) учебно-воспитательного
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей (текущий контроль и промежуточная аттестация) программы создаются _, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
 (*ответ*) фонды оценочных средств
 комиссии
 центры образования
 школы
Для педагогического прогнозирования важнейшее значение имеет учение о том, что разрешение противоречий – источник _.
 (*ответ*) развития
Долгосрочное прогнозирование развития образования с учетом мировых тенденций должно осуществляться на началах партнерства _.
 (*ответ*) государства
 (*ответ*) науки
 (*ответ*) образования
 искусства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Задача прогнозирования должна состоять не только в определении приоритетов научно-инновационного развития системы образования, но и в _ возможностей отрасли решить научно-технические проблемы в рамках выбранных направлений.
 (*ответ*) оценке
Задачи _ развития предполагают усвоение учениками общих для всех знаний, умений и навыков, обеспечивающих одновременно умственное развитие и формирующих у них способность активного самостоятельного мышления и творчества в общественной и производственной деятельности
 (*ответ*) умственного 
 эмоционального
 физического
 нравственного
Задачи _ развития ориентированы на усвоение учениками простых норм общечеловеческой морали, привычек нравственного поведения.
 (*ответ*) нравственного 
 индивидуально-личностного
 эмоционального
 умственного
Задачи _ развития включают в себя формирование у учеников идейно-эмоционального, эстетического отношения к искусству и действительности.
 (*ответ*) эмоционального 
 умственного
 нравственного 
 физического
Закономерным свойством учебного процесса является _.
 (*ответ*) целостность
К компонентам учебной деятельности относятся: 
 (*ответ*) определение целей учебной деятельности
 (*ответ*) концентрация на учебе
 (*ответ*) умение делать выводы 
 учение с интересом
К основным признакам объекта прогнозирования системы образования следует отнести следующие 3 объекта: 
 (*ответ*) сложность
 (*ответ*) масштабность
 (*ответ*) природу объекта
 стоимость
Компоненты системы, в которой протекает педагогический процесс - это _.
 (*ответ*) педагоги
 (*ответ*) условия образования
 (*ответ*) воспитуемые (обучающиеся)
 стоимость обучения
Мера стабильности (постоянства, устойчивости) результатов, полученных с помощью конкретной методики при повторных исследованиях одного и того же испытуемого называется _.
 (*ответ*) надежность методики
 дифференцированность методик
 принцип научной обоснованности
 принцип объективности
Методы прогнозирования – способы, обеспечивающие научно обоснованные прогнозы будущего: 
 (*ответ*) экспертные оценки
 (*ответ*) моделирование
 (*ответ*) применение аналогий
 стимулирование
На _ этапе определяются возможные пути достижения целей будущего развития системы образования, выявляются варианты достижения необходимых и желательных результатов, время и вероятность реализации этих вариантов.
 (*ответ*) программном
 научном
 исследовательском
 организационном
На анализе устных и письменных ответов учащихся, отдельных поступков, психического состояния ученика и коллектива строится _ диагностика.
 (*ответ*) оперативная
 долговременная
 срочная
 точная
На этапе _ педагогического процесса создаются надлежащие условия для его протекания в заданном направлении и с заданной скоростью.
 (*ответ*) подготовки
 основном
 заключительном
 промежуточном
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Наиболее полно отражает процессуальную сторону педагогического процесса (методы, приемы, средства, формы организации) _ компонент.
 (*ответ*) операционно-действенный
 содержательный 
 контрольно-регулятивный 
 рефлексивный
Необходимой составной частью проектирования инновационной деятельности является _.
 (*ответ*) моделирование
 стимулирование
 прогноз
 расчет
Обеспечивает всестороннее описание объекта прогнозирования принцип _.
 (*ответ*) комплексности
 системности
 оптимальности
 аналогичности
Объект деятельности педагога - развивающаяся личность, _.
 (*ответ*) коллектив воспитанников
Огромную роль в овладении специальностью играет комплекс психофизиологических качеств человека, таких как:
 (*ответ*) слух
 (*ответ*) зрение
 (*ответ*) память
 работоспособность
Одним из средств, повышающих эффективность коммуникативного действия, является _ техника, которая представляет собой совокупность умений и навыков, необходимых для педагогического стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом.
 (*ответ*) педагогическая 
 психологическая
 информационная
 компьютерная
Организация непосредственного общения требует владения умением осуществлять _ атаку, т.е. привлекать к себе внимание.
 (*ответ*) коммуникативную
Основа качественного управления процессом, рациональное соотношение педагогического управления и самоуправления своей деятельностью со стороны воспитуемых это _.
 (*ответ*) обратная связь
 прямая связь
 косвенная связь
 взаимосвязь
Основами квалиметрического проектирования оценочных средств служат:
 (*ответ*) структура требований ФГОС и ООП
 (*ответ*) структура видов и задач профессиональной деятельности
 (*ответ*) структура принятых видов аттестационных испытаний
 принцип структурности в системном представлении ГИА
Основными мыслительными (умственными) действиями учебной деятельности являются:
 (*ответ*) анализ
 (*ответ*) планирование 
 (*ответ*) рефлексия
 обсуждение
Основой для разработки системы объективной оценки уровня образования обучающихся является 
 (*ответ*) федеральный государственный образовательный стандарт
 устав школы
 Конституция РФ
 предложения родителей
Особое значение в прогнозировании имеет _.
 (*ответ*) информация
Осознание педагогом и принятие учащимися цели, задач учебно-познавательной деятельности - это _ компонент.
 (*ответ*) целевой
 содержательного
 контрольно-регулятивный
 стимульно-мотивационный
Отражает смысл, вкладываемый как в общую цель, так и каждую конкретную задачу; определяет всю совокупность формируемых отношений, ценностных ориентаций, опыта деятельности и общения, знаний _ компонент.
 (*ответ*) содержательный
 контрольно-регулятивный
 стимульно-мотивационный
 целевой
Педагог стимулирует познавательный интерес учащихся, что вызывает у них потребности и мотивы к учебно-познавательной деятельности при помощи _ компонента.
 (*ответ*) стимульно-мотивационного
 целевого
 содержательного
 контрольно-регулятивного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Педагог, являясь субъектом деятельности, управляет учебно-воспитательным процессом, обеспечивает его _ характер. 
 (*ответ*) образовательный
 (*ответ*) воспитывающий
 (*ответ*) развивающий
 наследственный
Педагогика является системой наук и в ней выделяют следующие основные части:
 (*ответ*) общие основы
 (*ответ*) теория воспитания
 (*ответ*) дидактика – теория обучения
 стоимость обучения
Педагогические технологии – это система, в которой последовательно реализуется заранее спроектированный учебно-воспитательный процесс, гарантирующий достижение _ целей.
 (*ответ*) педагогических
Педагогическое прогнозирование требует от учителя овладения такими прогностическими методами, как: 
 (*ответ*) моделирование
 (*ответ*) выдвижение гипотез
 (*ответ*) мысленный эксперимент
 смекалка
Первая и главная функция прогнозирования _.
 (*ответ*) управленческая
Под _ образования в стандарте ФГОС понимаются наборы компетенций - общих и профессиональных - выражающие, что именно студент будет знать, понимать и способен делать после завершения освоения учебной дисциплины, профессионального модуля или всей основной профессиональной образовательной программы по специальности (направлению подготовки).
 (*ответ*) результатами 
 целями 
 методами
 идеями
Поддержка и воспитательно-образовательная помощь нуждающимся в ней детям, внесение изменений в учебно-воспитательный процесс с целью достижения оптимальных результатов обучения, воспитания и развития учащихся - это _ деятельность.
 (*ответ*) коррекционная
 диагностическая
 организаторская
 аналитическая
Позволяет выявить состояние и тенденции развития объекта прогнозирования и сопоставить их с состоянием и тенденциями развития аналогичных объектов за рубежом _ этап. 
 (*ответ*) аналитический 
 исследовательский
 научный
 организационный
Полноценное и разнообразное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей – это _.
 (*ответ*) успешность
 индивидуальность
 справедливость
 ответственность
Поставить правильную цель, определить задачи педагогического процесса невозможно без _.
 (*ответ*) диагностики
Предполагает использовать в качестве источника опережающей информации о развитии анализируемого объекта знания о траектории развития сходных объектов принцип _.
 (*ответ*) аналогичности
 комплексности
 системности
 оптимальности
Предусматривает разработку точных и достоверных прогнозов при минимальных затратах принцип _.
 (*ответ*) оптимальности
 аналогичности
 комплексности
 системности
При классификации методов прогнозирования выделяются основные их признаки, позволяющие структурировать их по: 
 (*ответ*) степени формализации
 (*ответ*) принципу действия
 (*ответ*) способу получения информации
 дате получения информации
При проведении прогнозирования важно определить требования к результатам, чтобы их можно было использовать в _ работе.
 (*ответ*) практической
 самостоятельной
 контрольной
 домашней
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 23. Величина стоимости товара прямо пропорциональная производительности труда. Верно ли это утверждение?
1.    Да.
2.    Нет.
** Правильный ответ: 2. .(П)
24. Указать, какие характеристики благородных металлов выделили их на роль всеобщего эквивалента: 
а) качественная однородность 
б) высокая температура плавления 
в) высокая холодостойкость 
г) легкая делимость 
д) портативность 
е) устойчивость к коррозии 
ж) длительная сохранность 
з) низкий удельный вес
** Правильный ответ: а,г,д,е,ж. 
25. Сторонники теории трудовой стоимости определяют цену как:
1.    денежное выражение потребительной стоимости
2.    денежное выражение прибавочной стоимости
3.    денежное выражение затрат конкретного труда
4.    денежное выражение стоимости товара 
** Правильный ответ: 4.
26. Предельная полезность это:
1. полезность блага, имеющегося в изобилии
2. полезность блага, не имеющего биржевой оценки
3. полезность всей имеющейся у субъекта совокупность благ
4. полезность дополнительной единицы потребляемого блага 
5. полезность доступного количества блага, не имеющегося в изобилии.
** Правильный ответ: 4.
27. Ценность денег в современных условиях определяется:
а) золотым запасом страны 
б) их абсолютной ликвидностью 
в) средним уровнем цен 
г) количеством денег, находящихся в обращении 
д) золотых содержанием денежной единицы
** Правильный ответ: г.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Целостная система, которая содержит в себе множество взаимосвязанных элементов: цель, учебную информацию, средства педагогической коммуникации педагога и учащихся, формы их деятельности и способы осуществления педагогического руководства учебой и другими видами деятельности и поведения учащихся, называется _.
 (*ответ*) обучение
 воспитание
 влияние
 зависимость
Целостность педагогического процесса означает подчинение всех процессов, его образующих, главной и единой цели – всестороннему, гармоническому и целостному _ личности.
 (*ответ*) развитию
 стремлению
 желанию
 нежеланию
Целью психолого-педагогического прогнозирования является оптимизация _ процесса.
 (*ответ*) педагогического
Эффективность применяемых методов профессионального отбора и надежность получаемых результатов во многом зависит от организации _ обследования.
 (*ответ*) психофизиологического
Верны ли определения? 
А) Воспитание – процесс целенаправленной и систематической адаптации личности воспитанника к общественной, производственной и культурной жизни
В) Воспитание – процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Воспитанность человека – это гармония знаний, убеждений и поведения (деятельности)
В) Воспитанность человека – это несоответствие его знаний, убеждений и поведения (деятельности)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Гностический компонент педагогической деятельности – система знаний, навыков и умений педагога как основа преподавания и его познавательной деятельности
В) Гностический компонент педагогической деятельности – система умений педагога осуществлять преподавание
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Гностический компонент педагогической деятельности – это элемент эффективного общения (взаимодействия) педагога и обучающихся с целью решения педагогических задач
В) Гностический компонент педагогической деятельности – это система знаний, навыков и умений педагога как основа преподавания и его познавательной деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни – это объединение в единое целое процесса и результатов прогнозирования в образовании с процессами и результатами других прогнозов в обществе
В) Интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни – это объединение в единое целое прогнозирования в образовании с другими прогнозами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Компетенция – совокупность полученных знаний, навыков и умений
В) Компетенция – способность и готовность обучающегося (выпускника) применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Комплексное прогнозирование в образовании – это совокупность различных систем образования
В) Комплексное прогнозирование в образовании – это совокупность различных видов прогнозирования, осуществляемого на разных уровнях системы образования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Комплексный подход в управлении образованием – это учет одного направления управления
В) Комплексный подход в управлении образованием – это учет различных направлений управления, а также их взаимосвязи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Корректировка прогнозов в образовании – это изменение вариантов прогноза в случае возникновения новых факторов в системе образования
В) Корректировка прогнозов в образовании – это изменение вариантов прогноза в зависимости от изменений в системе образования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Многоуровневый прогноз в образовании – это разработка предположений на всех или нескольких ступенях образования
В) Многоуровневый прогноз в образовании – это разработка предположений в сфере общего образования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Образовательная ситуация включает взаимосвязанные сведения о развитии социума;
В) Образовательная ситуация включает взаимосвязанные цели и задачи, содержание, критерии и показатели оценки, динамику развития, средства, методы и формы образования.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Обучение – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
В) Обучение – целенаправленный и планомерный процесс вооружения обучающихся системой знаний, навыков, умений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Обученность человека – это цель и результат его обучения
В) Обученность человека – это его образованность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Объективность, научность, системный подход, верифицируемость и другие – это основные принципы прогнозирования в образовании
В) Объективность, научность, системный подход, верифицируемость и другие – это основные функции прогнозирования в образовании
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Объектом прогнозирования в образовании является образовательная ситуация
В) Объектом прогнозирования в образовании является социальная ситуация
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Организаторский компонент педагогической деятельности – это элемент, обеспечивающий стратегическую направленность и технологичность педагогической деятельности
В) Организаторский компонент педагогической деятельности – это элемент, направленный на эффективное общение (взаимодействие) педагога и обучающихся с целью решения педагогических задач
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли определения? 
А) Педагогическая задача – проблемная ситуация в образовании, характеризующаяся взаимодействием педагогов и обучающихся с целью её разрешения
В) Педагогическая задача – проблемная образовательная ситуация
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Планирование в образовании – это назначение ответственных за достижение поставленных целей
В) Планирование в образовании – это оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Подготовка допрогнозной информации в образовании – это сбор субъектов прогнозирования
В) Подготовка допрогнозной информации в образовании – это сбор, обобщение и анализ сведений, необходимых для прогнозирования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Предмет прогнозирования в образовании – перспективы развития социальной ситуации
В) Предмет прогнозирования в образовании – перспективы развития образовательной ситуации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения? 
А) Принципы прогнозирования в образовании – совокупность методов и форм прогнозирования
В) Принципы прогнозирования в образовании – совокупность средств и приемов прогнозирования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)