nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У нічних метеликів вусики волохатіші, ніж у денних метеликів. З чим це
може бути пов'язано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вусики метеликів виконують багато функцій, у тому числі вони є радарами, за допомогою яких метелики отримують інформацію про перешкоди і вчасно їх оминають. Вночі, коли не можна покладатися на зір, особливо важлива ця функ- ція вусиків. Тому вусики нічних метеликів набагато волохатіші, ніж у денних.
Вопрос: У птахів немає потових залоз. Як під час спеки вони збільшують тепловіддачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щоб менше виробляти тепла, птахи мають менше їсти і більше пити
Вопрос: Як ви вважаєте, чи можна утримувати в домі ведмежатко, черепаху, папугу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бажано не тримати вдома диких тварин. Якщо ви врятували від загибелі в при­ роді, то повинні створити такі умови, щоб тварина не шкодила оточуючим і мог­ ла жити в умовах, що відповідають властивому їй способу життя
Вопрос: Чому в містах з'являються здичавілі коти і собаки? Як цьому запобігти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тому що люди безвідповідально викидають домашніх тварин, яких із певних причин більше не хочуть утримувати. Щоб уникнути цього, слід цих тварин відносити до спеціальних питомників, де їх лікують, стерилізують та знаходять їм нових господарів.
Вопрос: Дізнайтеся, як вдалося співробітникам заповідника Асканія-Нова відновити
як вид коня Пржевальського?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кінці XIX століття у Європу було доставлено  чистокровних коня Пр- жевальського. Але тільки три пари стали вихідним матеріалом для роз­ ведення їх у Європі. В Асканії-Новій, де живе Кобила Орлиця III і її потомки, за 66 років було виведено  чистокровних потомків коня Пржевальського
Вопрос: Чому не всіх диких тварин удається успішно розводити в зоопарках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не всі тварини можуть розмножуватись у неволі, крім того, якщо потомків за­ лишилося мало, то схрещування між ними матиме негативний результат, тому що вони є близькими родичами
Вопрос: Чому в сучасній фауні немає динозаврів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Динозаври вимерли, а в природі не можна відновити вид, якщо не залишило­ ся жодної особини
Вопрос: Що вивчає зоологія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будову та життєдіяльність тварин, їхній розвиток, класифікацію, взаємодію з іншими організмами та поширення
Вопрос: Які науки включає сучасна зоологія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Багато біологічних наук, у тому числі іхтіологію, арахнологію, орнітологію, ен­ томологію, етологію, зоогеографію, палеозоологію тощо
Вопрос: Показатель убыточности по определенному виду имущественного страхования характеризуется следующей динамикой (руб. на 100 руб. страх.):
Год    1980    1981    1982    1983    1984    1985    1986    1987
Показатель убыточности    12    16    18    11    15    19    12    10
Определить:
тарифную ставку – нетто, вычислить средний показатель убыточности и среднее квадратическое отклонение. Вероятность оценки – 0,95.
Категория: экономические
Ответы:
РешениеСредний показатель убыточности рассчитывается по формуле средней арифметической простой:где хi – индивидуальное значение признака каждой единицы совокупности;n – число единиц совокупности.
Вопрос: Які спільні риси у тварин і рослин? У чому причина подібності?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найголовніші спільні риси — це клітинна будова, здатність до обміну речовин (дихання, живлення), ріст, розвиток, розмноження. Причина їх подібності по­ лягає в спільному походженні.
Вопрос: Чим відрізняються тварини від рослин? У чому причина відмінності?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тварини, як правило, гетеротрофи, мають здатність до руху, менші розміри, си­ метричні тіла, системи органів і складну поведінку. Відрізняється будова і жит­ тєдіяльність клітин. Причинами таких відмінностей є інший принцип присто­ сування до умов існування
Вопрос: Чи можна сказати, що всі рослини е автотрофами? Відповідь підтвердіть
прикладами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні, деякі рослини можуть харчуватися за змішаним типом, як гетеротрофи і як автотрофи, а деякі рослини-паразити — тільки гетеротрофно.
Вопрос: Назвіть ознаки, за якими людину можна віднести до царства Тварини
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подібна до тварин і належить до царства Тварини. Клітини людини мають таку ж будову, як і клітини тварин, людина живиться гетеротрофно, має компакт­ не симетричне тіло, активно рухається, має системи органів, високо розвинену нервову систему і складну поведінку
Вопрос: Що таке систематика? Які її основні завдання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука про систему організмів, її таксони. Систематика допомагає встановити § спорідненість організмів, їхнє еволюційне походження.
Вопрос: Які таксони характерні для царства Тварини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основні: тип, клас, ряд, родина, рід, вид. Є проміжні таксони: підцарство, під­ тип, надклас тощо
Вопрос: Порівняйте основні таксони систематики рослин і систематики тварин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спільні: клас, родина, рід, вид. Царство Рослини відрізняються таксоном від­ діл, а царство Тварини — таксонами: тип, ряд
Вопрос: Яке значення тварин у природі та для людини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У природі: споживачі органічної речовини, участь у колообігу енергії і речовин, запилювачі квіткових рослин, поширюють плоди на насіння, хижаки є природ­ ними санітарами тощо. Для людини: промислові і свійські тварини (м’ясо, риба, хутро, шкіра тощо); використовуються у медичних, косметичних, наукових цілях тощо; спричиняють хвороби та нищать урожай, ушкоджують деревину, папір, харчові продукти тощо (шкідники).
Вопрос: Чому тарганів не можна вважати свійськими тваринами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таргани не є корисними, людина не розводить їх спеціально
Вопрос: Доведіть, що клітина є одиницею будови, життєдіяльності, росту
та розвитку організму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клітина є одиницею будови, тому що з клітин складається організм; вона є оди­ ницею життєдіяльності, тому що клітині властиві усі функції живого організму (обмін речовин, дихання, живлення, рух, розмноження, ріст, розвиток, подраз­ ливість), усі функції організму відбуваються за участю клітин. Клітина є оди­ ницею росту і розвитку, тому що в основі росту організму лежить поділ клітин, а в основі розвитку — їхня диференціація та взаємодія.
Вопрос: Що таке органели? Назвіть органели клітини
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це частини клітини, що мають певну структуру і виконують певні функції. На­ приклад: мітохондрії, лізосоми, ендоплазматична сітка тощо
Вопрос: Чому ядро є найважливішою частиною клітини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро керує роботою всієї клітини, містить спадкову інформацію про всю кліти­ ну та організм
Вопрос: Чим відрізняється тваринна клітина від рослинної?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не має оболонки, вкрита глікокаліксом, не має пластид та вакуолі з клітинним соком. Тваринні клітини не здатні до фотосинтезу.
Вопрос: Які тканини тварин і людини ви знаєте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чотири основні види: епітеліальна, сполучна, м’язова, нервова.
Вопрос: У чому причина подібності всіх тваринних клітин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Риси подібності клітин різних тварин пов’язані з їхнім спільним еволюцій­ ним походженням.
Вопрос: Що таке система органів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це сукупність органів, що спільно забезпечують перебіг найважливіших жит­ тєвих процесів
Вопрос: Які системи органів розрізняють у тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-рухова, травна, дихальна, кровоносна, видільна, нервова, ендокринна, статева.
Вопрос: Якими є особливості будови травної системи різних тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вони пов’язані з їхнім способом життя та живлення. Є тварини, які живляться рослинами, е такі, що живляться інтими тваринами
Вопрос: Які особливості будови опорно-рухової системи різних тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-рухова система включає в себе скелет, який може бути внутрішнім і зов­ нішнім, .може мати різний хімічний склад та різну будову.
Вопрос: До яких систем органів належать такі органи: серце, легені, голов
ний мозок, щитовидна залоза, слинна залоза, череп, нирки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровоносна — серце, видільна — нирки, дихальна — легені, нервова — голов­ ний мозок, ендокринна — щитоподібна залоза, травна — слинна залоза, опор- но-рухова — череп.
Вопрос: По результатам аудита расчетов с персоналом по оплате труда установлено, что работнику Зайцеву Н. П. в ноябре 2008 г. ошибочно начислена компенсация за неиспользованный отпуск в сумме 3000 руб. и удержан налог на доходы физических лиц. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Описанные действия привели к завышению расходов на оплату труда и неправильному исчислению налога на прибыль организации.
Денежная компенсация за все неиспользованные отпуска выплачивается при увольнении (ст. 127 ТК РФ). Не допускается замена денежной компенсацией ежегодного основного оплачиваемого отпуска. По письменному заявлению работника может быть заменена денежной компенсацией только часть ежегодного оплачиваемого отпуска, превышающая 28 календарных дней (ст. 126 ТК РФ).
Согласно нормам Налогового кодекса РФ все виды установленных действующим законодательством РФ компенсационных выплат, связанных с увольнением работников, за исключением компенсации за неиспользованный отпуск, не облагаются налогом на доходы физических лиц (п. 3 ст. 217 НК РФ). Следовательно, компенсация за неиспользованный отпуск подлежит обложению НДФЛ. При этом компенсация за неиспользованный отпуск не облагается ЕСН.
Предприятию предложено:
1)  произвести исправление в бухгалтерском учете: сторнировать ошибочно начисленную сумму компенсации за неиспользованный отпуск и отразить в учете записью: Д 20 К 70 3000;
сторнировать сумму НДФЛ, ошибочно удержанную с суммы компенсации за неиспользованный отпуск: Д 70 К 68 390 (3000 х 13%)
2)  доначислить налог на прибыль организации: 3000 х 20% = 600 руб. и отразить записью: Д 99 К 68  600 руб.
3)  подать уточненный расчет по налогу на прибыль за 2008 год, доплатить налог и пени.
Вопрос: Чому органи та системи різних класів тварин мають більш складну
або більш просту будову? З чим це пов'язане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Різні тварини мають різне походження та пристосування до умов існування, тому відрізняється їхня будова та життєдіяльність. Як правило, тварини, що виникли раніше в процесі еволюції, мають більш просту будову.
Вопрос: Чому системи органів дихання собаки та кішки подібні більше, ніж
у дельфіна та акули? З чим це пов’язане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака і кішка дихають легенями, які мають подібну будову. Акула дихає зябрами, а дельфін — легенями. Легені і зябра мають зовсім різну будову. Це пов’язано з тим, що акула дихає киснем, що розчинений у воді, а дельфін — атмосферним киснем
Вопрос: Які основні життєві функції тварин і людини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вони схожі. І?е обмін речовин (живлення, дихання, виділення), ріст, розвиток, розмноження, подразливість.
Вопрос: Яке значення живлення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завдяки живленню організм отримує речовини для побудови власного тіла та енергію, необхідну для життєвих процесів.
Вопрос: Які типи живлення характерні для тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усі тварини є гетеротрофами. Є рослиноїдні, м’ясоїдні, всеїдні, мертвоїдні тва­ рини. Тварини можуть живитися твердою або рідкою їжею та отримувати її у різний спосіб (висмоктувати, згризати, фільтрувати, зішкрябувати, поглина­ ти усією поверхнею тіла тощо.
Вопрос: Порівняйте типи живлення рослин і тварин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рослини переважно є автотрофами, вони самостійно синтезують у власному тілі органічні речовини з неорганічних за допомогою енергії світла. Тварини є гете­ ротрофами, вони отримують із середовища існування готові органічні речовини.
Вопрос: Які особливості дихання тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Більшість тварин дихає. Кисень, необхідний для дихання, одні тварини здат­ ні отримувати тільки з води, інші — тільки з атмосфери. Є й такі, що можуть дихати обома способами.
Вопрос: Чому риба не може дихати повітрям, адже воно містить набагато більше
кисню, ніж вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органи дихання риби, зябра, влаштовані таким чином, що вона може повно­ цінно дихати лише киснем, якйй розчинений у воді.
Вопрос: Що таке розмноження? Яке його значення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це основна властивість живих організмів, процес природного відтворення подіб­ них до себе. Завдяки розмноженню, незважаючи на смерть, життя триває
Вопрос: Які способи нестатевого розмноження ви знаєте? Наведіть приклади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Види нестатевого розмноження: поділ навпіл (амеба), брунькування (гідра), фраг­ ментація (морська зірка), множинний поділ (малярійний плазмодій).
Вопрос: С 14 октября 2008 года сотруднику Николаеву А. А. предоставлен очередной отпуск на 28 календарных дней. Весь период - с 1 октября 2007 года по30 сентября отработан полностью. За это время сотруднику начислена заработная плата, равная 185688 руб. Сумма начисленных отпускных сотруднику Николаеву А. А. составила 18000 руб. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
При проверке расчетов по оплате труда аудитор выявил арифметическую ошибку при расчете отпускных. Справка-расчет отпускных была аудитором пересчитана:
1.  Среднедневной заработок сотрудника:
185688 руб./12 мес./29,4 дн.=526,33 руб.
2.  Сумма отпускных:
526,33 руб. х 28 дн.=14737,24 руб.
3. Удержан НДФЛ: 14737,24х13%=1916 руб.
4. Сумма к выдаче: 14737,24-1915,84=12821,40 руб.
Предприятию предложено:
1)  произвести исправление в бухгалтерском учете: сторнировать излишне начисленную сумму отпускных и отразить в учете записью: Д 20 К 70 3262,76 (18000 – 14737,24);
сторнировать сумму НДФЛ, излишне удержанную с суммы отпускных:
Д 70 К 68  424 (3262,76х 13%)
2)доначислить налог на прибыль организации: 3262,76 х 20% = 653 руб. и отразить записью:
Д 99 К 68  653 руб.
3)подать уточненный расчет по налогу на прибыль за 2008 год, доплатить налог и пени.
Вопрос: Які способи статевого розмноження ви знаєте? У чому його особливості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звичайне статеве розмноження та партеногенз.
Вопрос: Що таке розвиток? Які етапи виділяють у розвитку організмів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це процес формування організму, його окремих частин, органів, систем органів. Зародковий та післязародковий етапи.
Вопрос: У чому суть прямого розвитку? Наведіть приклади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За прямого розвитку вилуплюється або народжується личинка, схожа на дорослу тварину. Наприклад, риби, птахи, ссавці, змії, ящірки
Вопрос: У чому суть і біологічне зачення непрямого розвитку? Наведіть
приклади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Біологічне значення непрямого розвитку полягає в тому, що личинки і дорослі тварини, маючи несхожу будову та різну їжу, не конкурують один з одним і ма­ ють більше шансів вижити у природі. Наприклад, пуголовок живе у воді і хар­ чується рослинами, а доросла жаба харчується комахами, яких ловить у повітрі
Вопрос: Що таке поведінка? Чим вона визначається?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це пристосувальні дії або система дій організму у відповідь на дію зовнішнього або внутрішнього середовища. В основі поведінки лежать рефлекси.
Вопрос: Що таке безумовні рефлекси? Яке їхнє значення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вроджені, генетично запрограмовані, вони властиві всім представникам даного біологічного виду
Вопрос: Що таке інстинкт? У чому його особливості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Інстинкт — це сукупність природжених складних актів поведінки тварини у відповіде на подразник. Інстинкт не змінюється навіть тоді, коли веде до загибелі тварини, тобто є «безглуздим».
Вопрос: Що таке умовні рефлекси? Яке їхнє значення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Набуті, формуються у кожної тварини індивідуально .під дією оточуючого середовища і можуть змінюватися протягом життя. Завдяки умовним рефлексам тварина пристосовується до змін у середовищі існування
Вопрос: Які види руху характерні для тварин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амебоїдний, миготливий та м’язовий (бігання, повзання, плавання, стрибання тощо).
Вопрос: Які переваги мають тварини, для яких характерні не тільки безумовні
рефлекси, а й умовні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такі тварини під час змін зовнішнього середовища мають можливість пристосуватися до нього краще і вижити на відміну від тварин, для яких властиві тільки безумовні рефлекси.
Вопрос: При проверке расчетов с персоналом по оплате труда аудитор выявил, что заработная плата Коровкина А. А. рассчитана не верно. Рабочий-сдельщик Коровкин С. С. на заводе «Кременмаш» выполнил норму выработки на 120%.
Его заработок по прямым сдельным расценкам составил 15000 руб. на норму продукции. По расчетной ведомости начисления составили 15000 руб.
По внутризаводскому положению сдельные расценки за продукцию, выработанную сверх 105% нормы, повышаются в 1,5 раза.
Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Нарушено Положение об оплате труда и коллективный договор, не учтена сверхнормативная выработка на 120 %. Сумма заработной платы работника была аудитором пересчитана.
Полный заработок рабочего за месяц без повышения тарифа на 50 %:
15000 руб. х120%/100%=18000 руб.
Прирост оплаты за всю сверхплановую продукцию:
(15000 руб. х (120%-105%)/100%) х 0,5=1125 руб.
Сумма начисленной заработной платы составила:
18000 руб. + 1125 руб. = 19125 руб.
Предприятию предложено:
1)  сделать следующие записи в бухгалтерском учете:
Д 20 К 70 4125 руб. (19125 – 15000)
2)  удержать НДФЛ и сделать соответствующие записи в бухгалтерском учете:
Д 70 К 68 536 (4125 х 13%)
3)  пересчитать налог на прибыль организации: (расходы на оплату труда были занижены) 4125 х 20% = 825 руб.;
4)  подать уточненную декларацию по налогу на прибыль организации за 1 квартал 2009 года, написать письмо в налоговую инспекцию с просьбой о зачислении переплаты налога на прибыль в сумме 825руб. в счет уплаты налога на прибыль организации за 2 квартал 2009 года.
Вопрос: Які середовища існування ви знаєте? Які особливості наземно-
повітряного середовища? Які особливості ґрунтового середовища
існування?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземно-повітряне, водне, ґрунтове, тіло інших організмів. У наземно-повітряному середовищі багато сонячного світла, майже не змінюється тиск, різко і сильно коливається температура. У ґрунтовому середовищі майже немає світла, високий тиск, температура змінюється у вузьких інтервалах, не різко, високий тиск
Вопрос: Яка роль тварин в екологічних системах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споживачів органічної речовини; вони беруть участь у колообігу речовин та енергії.
Вопрос: Наведіть приклади конкуренції у світі тварин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птахи конкурують за дупла та зручні місця для гніздовища. У стадах оленів самці конкурують через самок, у них відбуваються турніри
Вопрос: Наведіть приклади симбіозу організмів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волові птахи живляться паразитами, що живуть на тілі носорогів. Птахи отримують безпеку та їжу, а носороги позбавляються паразитів. Рак-самітник пересаджує на свою черепашку актинію. Актинія охороняє рака, харчується рештками його їжі, рак має захист входу до черепашки.
Вопрос: Доведіть на якому-небудь прикладі пристосованість тварини до водного
середовища існування
Категория: школьный раздел
Ответы:
Риби добре пристосовані до водного середовища існування. їхнє тіло має обтічну форму і плавці, що допомагає швидко рухатися у воді. Вони дихають зябрами, що здатні поглинати кисень, розчинений у воді. Готуємося до тематичного оцінювання
Вопрос: Яких тварин відносять до підцарства Найпростіші?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тварин, тіло яких складається з однієї клітини, здатної виконувати усі функції цілісного організму
Вопрос: У чому виявляються головні риси подібності багатоклітинних і одноклітинних
тварин? Які причини цієї подібності?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будова клітин та деякі процеси життєдіяльності подібні. Це пов’язано зі спільним походженням. Предками багатоклітинних тварин були найпростіші.
Вопрос: Які відмінності ви знаходите, порівнюючи одноклітинних і багатоклітинних
тварин? У чому причина цієї відмінності?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Багатоклітинні організми, на відміну від найпростіших, мають органи і системи органів, більш складну будову і життєдіяльність. Причина таких відмінностей полягає в тому, що за довгий час еволюції вони пристосувалися до різних умов існування.
Вопрос: Який тип живлення характерний для амеби? Яким способом амеба
поглинає їжу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротроф, вона захоплює їжу своїми псевдоподіями і поглинає шляхом фагоцитозу.
Вопрос: Яким чином розмножуються амеби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тільки нестатевим шляхом, а саме поділом навпіл
Вопрос: Главный инженер ОАО «Звездочка» Самойлов И. П. в феврале 2008 года проболел с 9 по 14 февраля. Оклад Самойлова И. П.15000 руб., он родился и трудится в Мурманской области. Весь период - с 1 февраля 2007 года по 31 января 2008 года отработан полностью. В бухгалтерию ООО «Звездочка» Самойлов И. П. предоставил больничный лист. Страховой стаж Самойлова И. П. 10 лет. Сумма пособия по временной нетрудоспособности по справке-расчету составила: 2346,92 руб. (за счет работодателя) и 4693,84 руб. (за счет средств ФСС).
Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
При проверке расчетов по оплате труда аудитор выявил, что нарушено Положение об особенностях порядка исчисления пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам гражданам, подлежащим обязательному социальному страхованию № 375 от 15.06.2007 г. (п. 19). Справка-расчет пособия по временной нетрудоспособности была аудитором пересчитана:
Справка-расчет:
1.Сумма заработной платы за 12 месяцев с 1 февраля 2007 года:
а) полярная надбавка: 15000х80%=12000 руб.
б) районный коэффициент: 15000х50%= 7500 руб.
в) сумма заработной платы за один месяц:
15000+12000+7500=34500 руб.
г) сумма заработной платы за 12 месяцев: 34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500+34500= 414000 руб.
д) среднедневной заработок:
414000/12/29,4=1173,46 руб.
Максимальный размер дневного пособия, выплачиваемого за счет ФСС России с учетом коэффициента в 2008 году:
17250 руб. х 1,4= 24150 руб.
24150/ 31 дн.= 779,03 руб.
Так как размер рассчитанного пособия превышает максимальную величину, больничные будут определяться исходя из максимального размера за 2008 год:
779,03 руб. х 2 дн.= 1558,06 руб. (за счет работодателя)
Д. 26 К. 70 788,86 (2346,92 - 1558,06)
779,03 руб. х 4 дн.= 3116,12 руб. (за счет ФСС)
Д. 69 К. 70 1577,72 (4693,84 – 3116,12)
2) Сторнировать сумму излишне удержанного НДФЛ:
Д. 70 К. 68 307 (915 – 608)
3) доначислить налог на прибыль организации: 2366,58 х 24 % = 568 руб. и отразить записью:
Д 99 К 68  568руб.
5)  подать уточненный расчет декларации по налогу на прибыль за 2008 год, доплатить налог;
6)  внести исправления в Расчетную ведомость по средствам ФСС.
Вопрос: Чому цисту не можна вважати формою розмноження амеб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Циста захищає амебу від несприятливих умов, сприяє її розповсюдженню, але в ході утворення цисти кількість організмів не зростає
Вопрос: Які особливості будови евглени зеленої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Складається з однієї клітини, має форму, має джгутик (орган руху), має також мембрану, цитоплазму, ядро, стигму (вічко), оболонку, пластиди, скоротливу вакуоль та зерна крохмалю в цитоплазмі
Вопрос: У чому полягають особливості будови та життєдіяльності колоніальних
одноклітинних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живуть не окремо, як одноклітинні, а разом. Клітини пов’язані одна з однією, спільно рухаються і харчуються, але можуть жити й окремо
Вопрос: Які особливості будови інфузорії-туфельки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклітинний організм, клітина має форму, має війки (органи руху), оболонку (пелікулу), мембрану, цитоплазму, два ядра (велике і мале), скоротливі вакуолі, травні вакуолі, порошицю. Окрім того, у інфузорії є клітинний рот і клітинна глотка, вкриті війками
Вопрос: Які особливості обміну речовин у інфузорії туфельки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротроф що активно харчується бактеріями і найпростішими, які перетравлюються у травних вакуолях. Продукти життєдіяльності виводяться назовні за допомогою скоротливих вакуолей. Дихає всією поверхнею тіла, поглинаючи кисень, розчинений у воді.
Вопрос: Як відбувається статевий процес у інфузорій? У чому полягає його
біологічне значення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У двох інфузорій розчиняються великі ядра, а малі ядра діляться на два (постійне і мігруюче). Потім ці інфузорії максимально зближуються, утворюють цитоплазматичний місток, і через який обмінюються малими мігруючими ядрами. Малі ядра (постійне «своє» і мігруюче «чуже») зливаються в одне мале ядро. Потім інфузорії розходяться, і через деякий час у них відновлюються великі ядра. Біологічне значення цього процесу полягає в обміні генетичною інформацією між особинами, чого при звичайному поділі навпіл не відбувається.
Вопрос: Чому деякі вчені вважають, що евглена зелена — це не тварина,
а рослина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вона може живитися як рослина, тобто автотрофно, шляхом фотосинтезу, і як тварина, гетеротрофно, всмоктуючи органічні речовини, розчинені у воді всією поверхнею тіла
Вопрос: Розкажіть про різноманітність корененіжок. Яке їхнє значення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До корененіжок належать форамініфери, що мають крейдяні черепашки, радіолярії і променяки, що мають внутрішні скелети із кремнезему або солей стронцію, паразитичні організми, серед яких амеба дизентерійна.
Вопрос: Яких правил гігієни необхідно дотримуватись, щоб уникнути зараження
амебною дизентерією?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ретельно мити овочі і фрукти протічною водою, вживати тільки знезаражену або кип’ячену воду, мити руки перед уживанням їжі та після туалету, боротися з мухами і тарганами. Готову їжу вживати у тому разі, якщо ви впевнені, що її приготували з дотриманням санітарно-гігієНічних норм.
Вопрос: Чим спричиняється захворювання на малярію? Які особливості зараження
цією хворобою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малярійним плазмодієм, що потрапляє в людину зі слиною комара-носія плазмодіїв
Вопрос: У сотрудницы ЗАО «Колос» Ромашкиной Н. С. заболел семилетний сын. С 6 по 27января 2008 года она была на больничном, что подтверждает листок нетрудоспособности. Ребенок находился на амбулаторном лечении. Ромашкина Н. С. трудится на предприятии с ноября 2004 года. В расчетном периоде было отработано 338 календарных дней. Заработок за расчетный период составил 175000 руб. Бухгалтер рассчитал пособие за весь период болезни в размере, в зависимости от страхового стажа в сумме 9112,40 руб. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Справка-расчет пособия по временной нетрудоспособности была аудитором пересчитана:
Больничный лист составил 22 календарных дня.
1.1. Определим дневной заработок Ромашкиной Н. С.:
175000 руб./338 дн.=517,75 руб.
1.2. Определим величину пособия с учетом страхового стажа:
517,75 руб. х 80%= 414,20 руб.
1.3. Пособие при амбулаторном лечении ребенка начисляется за первые 10 дней в размере, определяемом в зависимости от страхового стажа Ромашкиной Н. С., т. е.:
414,20 руб. х 10 дн. = 4142,00 руб.
1.4.  Пособие за последующие 12 календарных дней – в размере 50% среднего заработка:
414,20 руб. х 50% х 12 дн. = 2485,20 руб.
1.5. Общая сумма пособия составит:
4142,00 руб. +2485,20 руб. = 6627,20руб.
2) произвести исправление в бухгалтерском учете: сторнировать ошибочно начисленную сумму компенсации за неиспользованный отпуск и отразить в учете записью: Д 69 К 70 2485,20
сторнировать сумму НДФЛ, излишне удержанную с суммы пособия по временной трудоспособности: Д 70 К 68 323 (2485,20 х 13%)
3) доначислить налог на прибыль организации: 2485,20 х 24 % = 596 руб. и отразить записью:
Д 99 К 68  596 руб.
4)  подать уточненный расчет декларации по налогу на прибыль за 2008 год, доплатить налог.
Вопрос: Яке значення найпростіших у природі та для людини? Відповідь
підтвердіть прикладами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Є ланками харчових ланцюгів, беруть участь у колообігу речовини і енергії. Є симбіонти і паразити (спричиняють важкі хвороби), деякі використовують як індикатори покладів корисних копалин.
Вопрос: Як можна довести, що крейда і вапняк утворені черепашками
морських корененіжок форамініфер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слід розглянути частинки крейди і вапняку за допомогою мікроскопа. Готуємося до тематичного оцінювання
Вопрос: Які особливості будови губок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Багатоклітинні двошарові радіально-симетричні водні організми, які не мають органів і систем органів. їхнє тіло нагадує мішок і пронизане порами
Вопрос: ІЦо таке регенерація? Як вона виявляється у губок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процес відновлення втрачених частин тіла. У губок регенерація дуже розвинена. Якщо протерти губку крізь сито, то з кожної часточки може відновитися цілісний організм
Вопрос: Які особливості обміну речовин губок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Губки є гетеротрофами, живляться, фільтруючи воду. Травлення примітивне внутрішньоклітинне (джгутикові клітини ендодерми та амебоїдні клітини мезоглеї ловлять часточки їжі і перетравлюють їх). Органів виділення і дихання немає, ці функції виконує кожна клітина
Вопрос: 1. Ликвидационная стоимость – это:
1.    Стоимость утильсырья/лома.
2.    Оценочная сумма, которую компания может получить при продаже актива на сегодняшний день за вычетом расходов на продажу.   (*ответ к тесту*)
3.    Валовая денежная сумма, которую компания может получить при продаже актива в конце срока его полезной службы.
2. Срок полезной службы актива относится к периоду, на протяжении которого:
1.    Актив доступен для использования любым количеством собственников.
2.    Актив доступен для использования компанией. (*ответ к тесту*)
3.    Среднее между 1 и 2.
3. Элементами затрат являются:
i.    покупная цена;
ii.    импортные пошлины;
iii.    невозмещаемые налоги на покупку;
iv.    накладные расходы отдела закупок, связанные с приобретением актива.
1.    i-iv
2.    i-iii (*ответ к тесту*)
3.    i-ii
4.    i
4. Затраты, напрямую связанные с приобретением актива, включают:
(i)    затраты на профессиональные услуги;
(ii)    затраты на юридические услуги;
(iii) административные и другие накладные расходы.
1.    i
2.    i-ii (*ответ к тесту*)
3.    i-iii
5. Следующие затраты
(i) первоначальные издержки;
(ii) затраты на обучение персонала;
(iii) затраты на передислокацию или реорганизацию компании.
должны учитываться как:
1)    Непредвиденные или чрезвычайные расходы.
2)    Капитализироваться как основные средства.
3)    Расходы текущего периода. (*ответ к тесту*)
6. Когда актив приобретается на условиях отсрочки платежа на период, превышающий обычные условия кредитования, любая дополнительная оплата сверх цены актива учитывается как:
1.    Стоимость основных средств.
2.    Затраты по займам. (*ответ к тесту*)
3.    Затраты на ремонт и техническое обслуживание.
7. Когда один или несколько активов обмениваются на новый актив, новый актив оценивается по:
1.Стоимости замещения имущества.
2.Справедливой стоимости. (*ответ к тесту*)
3.Ликвидационной стоимости.
8. Если при обмене активами, приобретаемый актив не может быть оценен по справедливой стоимости:
1.Он оценивается по стоимости обмениваемого актива. (*ответ к тесту*)
2.Он оценивается по ликвидационной стоимости.
3.Актив не может капитализироваться.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Як розмножуються губки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нестатевим (брунькуванням та поділом на частини) і статевим шляхом. Є губки роздільностатеві і гермафродити.
Вопрос: У чому полягає значення губок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очищують воду від органічних решток і правлять за притулок дрібним водним істотам. Людина використовує з медичною метою губку бодягу («сухий гірчичник») і з гігієнічною метою — туалетну губку
Вопрос: Які особливості мають багатоклітинні тварини на відміну від одноклітинних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основною особливістю багатоклітинних організмів є диференціація клітин і те, що окремо одна від одної такі клітини в природних умовах існувати не можуть.
Вопрос: Де живе гідра? Який спосіб життя вона веде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малорухлива прісноводна тварина, маленький хижак, який полює на дрібних тварин за допомогою своїх щупалець
Вопрос: Яка зовнішня будова гідри? Як вона пересувається?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невеличка прозора радіально-симетрична тварина, що прикріплюється до поверхні рослин нижньою розширеною частиною тіла. З протилежного кінця розташовані щупальця, які оточують ротовий отвір
Вопрос: Технолог предприятия ООО «Дельта» Белкин И. И. был временно нетрудоспособен с 7 по 14 марта 2008 года, что подтверждает лист о нетрудоспособности. Должностной оклад Белкина И. И. – 16000 руб. С декабря 2007 года ему повысили оклад на 25%. С 1 по 28 августа 2007 года Белкин И. И. был в очередном отпуске. Страховой стаж Белкина И. И. составляет 6 лет. В расчетном периоде сотрудник проработал 337 дней. Бухгалтер рассчитал пособие за весь период болезни в размере 3570,24 руб. Вся сумма пособия начислена за счет работодателя. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Справка-расчет пособия по временной нетрудоспособности была аудитором пересчитана:
Больничный лист составляет 8 календарных дней. Расчетный период: март 2007 года - февраль 2008 года.
1.  Заработок Белкина И. И. в расчетном периоде:
- с марта по ноябрь (время отпуска из расчета исключается)
16000 руб. х 8 мес. = 128000 руб.
- с декабря 2007 года по февраль 2008 года :
16000 руб. х 1,25 х 3 мес.=60000 руб.
- заработок за отчетный период:
128000 руб. + 60000 руб. = 188000 руб.
2. Средний дневной заработок:
188000 руб./ 337 дн. = 557,86 руб.
3. Величина ежедневного пособия с учетом страхового стажа Белкина И. И. (80% от заработка):
557,86 руб. х 80% = 446,28 руб.
4) Сумма пособия по временной нетрудоспособности:
446,28 х 2 дня = 892,56 руб. – за счет предприятия,
остальные 6 дней – за счет средств ФСС: 446,28 х 6 = 2677,68 руб.
Предприятию предложено:
1)  произвести исправительные записи в бухгалтерском учете:
Д 20 К 70 2677,68 руб. (446,28 х 6)
Д 69 К 70 2677,68
2)  внести исправления в Расчетную ведомость по средствам ФСС.
Вопрос: У чому особливості обміну речовин гідри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травлення протікає у два етапи: порожнинне та внутрішньоклітинне. Виділення відбувається у кожній клітині, дихання всією поверхнею тіла
Вопрос: Як живиться гідра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гідра — маленький хижак, який вражає здобич жалкими клітинами, а потім за допомогою щупалець затягує її до ротового отвору
Вопрос: Як розмножується гідра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нестатевим (брунькуванням) і статевим шляхом. Гідра — гермафродит. Види клітин Особливості будови Функції Жалкі мають жалку*нитку, загорнуту у спіраль, і чуттєвий волосок захищають і вражають здобич Проміжні округлі клітини відповідають за регене­ рацію Залозисті мають джгутики виробляють травні соки та перетравлюють їжу Травні мають джгутики перетравлюють їжу Шкірно-му- скульні є мускульне волоконце, здатне до скорочення скорочуються, забезпечу­ ють рухи тіла Статеві рухомі сперматозоїди і малору­ хомі яйцеклітини забезпечують статеве розмноження Нервові зірчасті, можуть проводити нерво­ вий імпульс проводять нервовий імпульс, утворюють не­ рвову систему
Вопрос: Назвіть загальні ознаки кишковопорожнинних
Категория: школьный раздел
Ответы:
Багатоклітинні радіально-симетричні двошарові водні тварини, які мають жалкі ; клітини. Є тільки ротовий отвір. Можуть бути вільноживучими та прикріпленими до субстрату
Вопрос: Яке значення кишковопорожнинних у природі та житті людини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Є ланками харчових ланцюгів, беруть участь у колообігу речовин та енергії. Деякі види коралів змінюють рельєф океанічного дна, напрямок течії та впливають цим на біогеоценози. Людина використовує корали для будівництва, як оздоблення. Є отруйні кишковопорожнинні, небезпечні для людини, деякі медузи їстівні, є екзотичною стравою
Вопрос: Назвіть кишковопорожнинних, характерних для водойм України
Категория: школьный раздел
Ответы:
У прісних водоймах зустрічається прісноводна гідра, у Чорному морі — медузи коренерот та аурелія
Вопрос: Доведіть, що прісноводна гідра є кишковопорожнннною твариною
Категория: школьный раздел
Ответы:
Це багатоклітинна тварина, яка має двошарову будову (ектодерма й ентодерма), радіальну симетрію, має жалкі клітиНи
Вопрос: Порівняйте кишковопорожнинних і губок. Як ви гадаєте, у чому
причина подібності та відмінностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спільне: водне середовище існування, багатоклітинність, радіальна симетрія, двошарова будова, наявність тільки одного отвору — ротового, високий рівень регенерації, наявність колоніальних форм. Але кишковопорожнинні є більш досконалими тваринами, в процесі еволюції у них з’явилися щупальця, жалкі клітини, нервова система, вони мають більше типів клітин. Поряд із 'внутрішньоклітинним у них з’являється порожнинне травлення. Завдяки цьому серед кишковопорожнинних є малорухомі та вільноплаваючі види, а губки ведуть виключно прикріплений спосіб життя. Причини подібності — спільне походження, а причини відмінності — роздільний шлях еволюції.
Вопрос: Чи можна губку назвати кишковопорожнннною твариною? Відповідь
аргументуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні, тому що в неї немає жалких клітин і нервової системи. Готуємося до тематичного оцінювання
Вопрос: Які ознаки класу Сисуни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоскі листоподібні паразитичні черви без війок. Мають розвинені органи прикріплення і щільну оболонку. їм притаманні висока плодючість і складні цикли розвитку
Вопрос: При аудите расчетов с персоналом по оплате труда в расчетно-платежной ведомости было установлено, что менеджеру Тарашевской Г. П. не была оплачена работа в выходные дни. Оклад менеджера Тарашевской Г. П. составляет 14500 руб., по производственной необходимости она работала два выходных дня. Количество рабочих дней в месяце по графику пятидневной рабочей недели - 21. Отгул не предоставлялся. Менеджер Тарашевская Г. П. родилась и работает в Мурманской области. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Описанные действия привели к занижению расходов на оплату труда и неправильному исчислению налога на прибыль организации. Аудитор пересчитал начисление заработной платы:
1. Оплата за полностью отработанное время:
а) полярная надбавка: 14500 руб. х 80%=11600 руб.
б) районный коэффициент: 14500 руб. х 50% = 7250 руб.
в) сумма за полностью отработанное время:
14500 руб. + 11600 руб. + 7250 руб. = 33350 руб.
2.Сумма заработной платы в выходные дни:
а) дневная тарифная ставка работника: 33350 руб. / 21 дн.= 1588,10 руб.
б) доплата за работу в выходные дни: 1588,10 руб. х 2 х 2 дня = 6352,40 руб.
в) заработная плата менеджера Тарашевской Г. П. составила:
6352,40 руб. + 33350 руб. = 39702,40 руб.
Предприятию предложено:
1)  произвести дополнительные записи на счетах бухгалтерского учета:
Д 26 К. 70 6352,40
2)  удержать НДФЛ из суммы начисленной зарплаты: 6352,40 х 13% = 853 руб.
3)  подать уточненный расчет декларации по платежам на обязательное пенсионное страхование; доначислить взносы в ПФР и уплатить.
4)  подать уточненный расчет декларации по налогу на прибыль;
сделать исправительные записи на счетах бухгалтерского учета:
Д 99 К 68 1521 (6352,40 х 24%)
5)  написать письмо в налоговую инспекцию с просьбой зачесть переплату по налогу на прибыль в счет оплаты налога на прибыль будущего периода.
Вопрос: Які ознаки класу Стьожкові черви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоскі довгі, немов стрічка, паразитичні черви. їхнє тіло вкрите кутикулою, розділяється на голівку з органами прикріплення, шийку і стробілу, яка складається з члеників.
Вопрос: Які види паразитичних червів ви знаєте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Печінковий сисун, свинячий ціп’як, бичачий ціп’як, стьожак широкий, ехінокок, лігула, ремінець звичайний
Вопрос: У чому особливості життєвого циклу печінкового сисуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цикл розвитку відбувається зі зміною хазяїна. Проміжним хазяїном є малий ставковик, а остаточним — люди, вівці, корови)
Вопрос: У чому особливості життєвого циклу свинячого ціп’яка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цикл розвитку відбувається зі зміною хазяїна. Проміжним хазяїном є, як пра­ вило, свиня (може бути і людина), а остаточним — люди, собаки, вовки
Вопрос: Яким чином можна уникнути зараження паразитичними червами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слід дотримуватися правил санітарної гігієни: мити руки перед прийомом їжі та після відвідування туалету, ретельно мити продукти, вживати знезаражену або кип’ячену воду, купувати і вживати м’ясні продукти, які пройшли перевірку, дотримуватись правил їх приготування (достатня температурна обробка, різні роздільні дошки для м’яса, риби, овочів і хліба тощо).
Вопрос: Доведіть, що будова і спосіб життя сисунів пристосовані до паразитичного
живлення
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіло печінкового сисуна вкрите оболонкою, що захищає його від травних соків остаточного хазяїна, він має спеціальні органи прикріплення. Складний цикл розвитку і висока плодючість забезпечує йому виживання.
Вопрос: Які ознаки вказують на те. що предки сисунів були вільноживучн-
ми червами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Війчаста личинка сисуна здатна самостійно рухатися у зовнішньому середовищі, що вказує на те, яцо предкові форми сисуна були вільноживучими організмами.
Вопрос: Які ознаки типу Круглі черви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тришарові двобічносиметричні первиннопорожнинні черви, що живуть у ґрунті або паразитують. Тіло несегментоване, округле в перерізі, загострене до кінців. Є анальний оАзір. Дихальна і кровоносна система відсутні.
Вопрос: Розкажіть, у чому виявляється взаємозв’язок будови та життєдіяльності
аскариди людської з її способом життя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитує в кишечнику людини, тому її тіло вкрите кутикулою, яка захи­ щає від перетравлювання. Аскарида має повздовжні м’язи, які дозволя­ ють їй рухатися проти току харчової маси. Не має органів чуттів, а виділь­ на і нервова системи розвинені погано, у кишечнику вони їй не потрібні. Аскариди мають складний цикл розвитку, їхні яйця дуже стійкі до впливу се­ редовища, дуже плодючі.
Вопрос: Порівняйте будову плоских і круглих червів. Зробіть висновки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круглі черви порівняно з плоскими набули ряд переваг. Це поява первинної порожнини і анального отвору. Завдяки цьому найважливіші процеси руху і травлення відбуваються більш ефективно
Вопрос: При аудите расчетов с персоналом по оплате труда в расчетно-платежной ведомости было установлено, за февраль 2008 года бухгалтеру Зайцевой К. Т. была не правильно рассчитана доплата за замещение временно отсутствующего работника. Сумма доплаты составила 12000 руб.
В связи с направлением бухгалтера Волковой М. Р. на курсы повышения квалификации, ее обязанности возложены на бухгалтера Зайцеву К. Т. (должностной оклад - 12000 руб.), которой установлена доплата за замещение временно отсутствующего работника в размере 60% от должностного оклада. Бухгалтер Зайцева К. Т. замещала Волкову М. Р. с 1 февраля по 29 февраля 2008 года. Дать комментарии аудитора.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Описанные действия привели к завышению расходов на оплату труда и неправильному исчислению налога на прибыль организации.
Аудитор пересчитал начисление доплаты бухгалтеру Зайцевой К. Т.:
1)  доплата за замещение временно отсутствующего работника:
12000 руб. х 60%= 7200 руб.
Предприятию предложено:
1)  внести исправления в бухгалтерский учет, сторнировать излишне начисленную доплату:
Д. 26 К. 70 4800 руб. (12000 -7200)
2) сторнировать удержанный из этой суммы НДФЛ (4800 х 13%)
Д. 70 К. 68 624 руб. (4800 х 13%)
3) подать уточненный расчет декларации по налогу на прибыль;
сделать исправительные записи на счетах бухгалтерского учета:
Д 99 К 68 1152руб. (4800 х 24%)
4) написать письмо в налоговую инспекцию с просьбой зачесть переплату по налогу на прибыль в счет оплаты налога на прибыль будущего периода
Вопрос: Як запобігти зараженню людини аскаридами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слід дотримуватися правил санітарної'гігієни, ретельно мити продукти, вживати знезаражену або кип’ячену воду, не допускати контакту харчових продуктів з мухами та тарганами, не вживати фрукти й овочі, під які вносилися фекалії.
Вопрос: Які ознаки типу Кільчасті черви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тришарові високоорганізовані черви, що мають посегментоване тіло, живуть у воді та ґрунті. Мають вторинну порожнину тіла, добре розвинені травну, замкнену кровоносну, видільну, дихальну та нервову системи, органи чуття. Можуть бути роздільностатевими і гермафродитами
Вопрос: Як відбувається живлення дощового черв’яка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через рот і м’язисту глотку їжа (перегній, рештки листя) попадає у стравохід, потім у воло і м’язистий шлунок, де вона перетирається. Потім — у кишечник, де триває травлення і починається всмоктування поживних речовин. Неперетр^влені рештки виводяться через анальний отвір.
Вопрос: Як влаштована кровоносна система дощового черв’яка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замкнена, складається з великих черевної, спинної, кільцевих судин, які розгалужуються на капіляри. Роль серця виконують декілька кільцевих судин з потовщеними стінками. Кров виконує в першу чергу транспортну функцію
Вопрос: Як розмножуються дощові черви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нестатевим шляхом (фрагментація) і статевим. Дощові черви — гермафродити. Розвиток прямий. Запліднення відбувається у слизу, що виділяється поясочком. З цього слизу утворюється кокон, де з яєць вилуплюються личинки.
Вопрос: Доведіть, що кільчаки є найбільш високорозвиненими червами
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кільчаків краще розвинені усі системи, крім того* вперше з’являються вторинна порожнина тіла, кровоносна і дихальна системи, органи руху — параподії. Окремими прогресивними рисами є сегментація тіла, краща диференціація травної системи, складно влаштована нервова система (більші кількість та розмір головних гангліїв, є ганглії у кожному сегменті). Це дало можливість кільчакам краще пристосуватись до життя у водному та наземно-повітряному середовищі.
Вопрос: Яке значення для дихання дощового черв’яка має той факт, що
його шкіра густо насичена капілярами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крізь тонкі стінки капілярів у кров швидко проникають шляхом дифузії кисень і вуглекислий газ. Шкіра, насичена капілярами, забезпечує ефективний газообмін між організмом і оточуючим середовищем, що є основою дихання
Вопрос: Розкажіть про представників класу Багатощетинкові черви
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільш розвинені серед кільчастих червів тварини. Є водні черви, серед них Ш арі нереїс, палоло, бродячі і сидячі багатощетинкові черви. Є наземно-повітряні і паразитичні форми. Вони мають сегментоване вкрите щетинками тіло, з боків кожного сегменту знаходяться органи руху параподії.
Вопрос: Розкажіть про представників класу Малощетинкові черви
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переважно наземні та прісноводні види. їхнє тіло членисте, має короткі жорсткі щетинки, параподій немає
Вопрос: У чому полягають особливості будови та способу життя представників
класу П’явки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невеликі сегментовані черевоподібні тварини. Можуть жити у воді і на суходолі, серед них є хижаки і паразити. Тіло сплюснуте, на передньому і задньому кінцях є присоски. Порожнин тіла і щетинок немає. Щелепами п’явки прогризають покриви тіла жертви, вводять гірудин і висмоктують кров