nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напишите реферат на тему «Образы солнца, огня в литературе, живописи и музыке» (К, Бальмонт, Н, Рерих, К, Юон, И, Стравинский, М. де Фалья, Н. Паганини и др.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образы огня и света в творчестве Рериха, особенно в его работах зрелого периода, встречаются очень часто: придавая картинам своеобразный колорит, они одновременно несут глубокий смысловой подтекст, символизируя, в зависимости от настроения и чувств автора, — то страсть и любовь, то разрушение и смерть, как, например, на картинах "Армагеддон" или "Madonna Laboris" 
B "Мадонне...", написанной, без сомнения, под влиянием древнерусской иконописи особенно ярко выделяются эти две крайности: верхняя часть картины — это небо и любовь, согретые лучами любви Мадонны, и нижняя часть — ад, демоны, скалы, источающие языки адского пламени, в которых суждено гореть грешникам.
Между небом и адом — огромная пропасть и... тонкая нить надежды на спасение двух потерянных душ. Это нить для них — единственная возможность достичь света. 
Тонкая спасительная нить, а также божественный мерцающий облик Мадонны контрастируют с красными и темными безнадежными цветами ала. Основной посыл картины — путь на небеса труден, но возможен, через самосовершенствование, через любовь и через внутреннее просветление.
Вопрос: Какие чувства вызывают у вас пейзажи, запечатленные на полотнах художников, в работах фотографов? Вспомните музыкальные и литературные сочинения, которые созвучны этим пейзажам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картины с изображением природы могут нести в себе абсолютно разную атмосферу и вызывать вместе с тем самые различные эмоции. Смотря на пейзаж художника, можно представить его душевное состояние на момент создания картины и то, как мазок за мазком он создает свое произведение искусства.
Солнечные весенние и летние пейзажи согревают нас лучами солнца, изображенными на них, мы будто слышим пение птиц и ощущаем запах листвы. Осенние и зимние пейзажи, напротив, погружают нас в уютную меланхолию. Природа замирает и засыпает, чтобы весной пробудиться вновь
Вопрос: Всмотритесь в живописные портреты разных людей. Какое отношение к своим персонажам выразили художники в зтих произведениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гирландайо подчеркивает красоту этой дамы, Серебрякова подчеркивает свою будничную внешность, красоту в простых вещах, Серов показывает серьезность маленького мальчика
Вопрос: Почему именно с искусством мы связываем понимание красоты; Как вы думаете, искусство представляет только красивые образы? Аргументируйте свое мнение. Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы связываем с искусством понимание красоты, ведь с древних времен человек пытался изобразить все, что радовало его глаз. Конечно, каждый видит все немного по-разному. Но, в основном, мы наблюдаем одинаковую "картинку". Например, закат. Это прекрасное явление которое имеет свое отображение в художествах, литературе, музыке и т.д. Именно потому принято считать, что искусство — это "передача" красоты нашего мира. При чем, далеко не всегда авторы используют зримые объекты красоты. Возьмем, к примеру, любовь. Мы не видим ее. но она красива. Конечно же, искусство представляет не только красивые образы. Мы видим вокруг себя самые разные объекты и явления, некоторые из них просто ужасны. Тот же художник может изобразить что-то весьма пугающее и отталкивающее в своем произведении искусства. И это не потому, что у него свое, особое восприятие мира. Просто, порой, творцы хотят показать людям обратную сторону красоты.
Вопрос: Как вы объясните фразу: «Искусство пробуждает в людях художников»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство пробуждает в людях художников, т. е. воспитывает в них способность находить внутреннюю меру предметов, учит чувствовать и понимать красоту и творить сообразно ее законам.
Речь идет, не о профессии художника, а о чуткости к прекрасному, учит чувствовать и понимать прекрасное. С этим словом у каждого человека соединяется представление о самых светлых и дорогих впечатлениях жизни.
Прекрасное радует человека, поднимает его дух. В соприкосновении с прекрасным легче жить, свободнее дышать,
Вопрос: Послушайте и сравните григорианский хорал (молитву) «Ave, Maria» с музыкой разных композиторов. Что их объединяет? Каковы особенности воплощении этой молитвы в музыке каждого из композиторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В григорианике скромные средства выразительности и строгие правила. Композиторы более свободны в правилах, тем не менее, каждый из них постарался выразить скромность, невинность и кротость Пресвятой Девы. Гуно, который приписал к прелюдии Баха мелодию, опирался на ,арочную ,аховскую эстетику, поэтому там почти нет "собственных" чувств, всё в целом находится в эмоциональных традициях богослужебной музыки. У Шуберта музыка более радостная, он как бы подчеркивает радость ожидания и преклонение перед чудом рождения Господа. У Каччини музыка, скорее, трагическая. Дело в том, что в тот момент, когда архангел сообщает Марии благую весть, мы уже знаем, что своего единственного Сына ей придётся отдать на распятие. Поэтому Каччини подчёркивает неизбежность этой жертвы. Григорианский хорал в чистом виде звучит, как правило, только на богослужении, на концертах редко. Композиторские сочинения на этот текст очень часто звучат на концертной эстраде, но и в богослужениях тоже используются, особенно эти три.
Вопрос: Послушайте Песнь пресвятой Богородице Как она звучит во «Всенощной» П. Чайковского и С. Рахманинова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звучит очень мощно, величественно, до мурашек.
Вопрос: Какие чувства вызывает у вас созерцание этих храмов? Сравните свои впечатления с приведенными выше высказываниями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, церковь Покрова на Нерли. Благородные пропорции белого храма, отражающегося свыше восьми веков в водах, точно и естественно вписываются в окружающий пейзаж — луговое среднерусское раздолье, где растут духмяные травы, лазоревые цветы и звучат нескончаемые песни жаворонков Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается с временами года. На рассвете, когда над заречными муромскими лесами играют солнечные лучи от всплесков светотени древние стены словно колеблются, светлея час от часу. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. Текут речные потоки. Дни и ночи, месяцы и годы, столетия уносит река жизни. Сменяются поколения, а лебедь-храм плывет и плывет среди неоглядных просторов. Любуясь Покровом на Нерли, думаешь об истории храма, о веках, что пронеслись над его стенами... Храм посвящается .Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат — покров, защитив город от врагов.
Вопрос: Почему храм Покрова на Перли вызывает ассоциацию со свечой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что посвящен памяти погибшего сына
Вопрос: Почему архитектуру часто называют застывшей музыкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение "архитектура — это застывшая музыка" стало крылатым. Оно не является, результатом строгого научного анализа, это скорее всего итог образного, интуитивного ощущения некой связи гармонической архитектурной формы с музыкальной гармонией. А застывшая она потому что ни когда не меняется.
Вопрос: Какие знакомые вам музыкальные произведения созвучны образам храмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мессы, Григорианские хоралы
Токката и Фуга ре минор — И.С.Бах
Моцарт — Реквием (особенно Лакримоза)
Вопрос: Послушайте фрагменты русской и западноевропейской духовной музыки. Что в них общего, a что их различает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская (православная) церковная музыка характеризуется сугубо вокальным исполнением, звучание музыкальных инструментов недопускается. Наиболее распространенной формой является литургия и всенощная. Существую так же формы псалмодии (чтение нараспев), кондакерные пения (широкий распев с мелодичными вставками) и другие. 
Западноевропейская церковная музыка допускает и в некоторых случаях приветствует инструментальные формы, наравне с вокальными. Наиболее популярным инструментом до сих пор является орган, с его воистину божественным звучанием.
Наиболее известный стиль богослужения в Западной Европе — григорианский (в честь папы Григория I), так называемая литургическая монодия. Со строгой, сдержанной манерой исполнения, одноголосое, или реже многоголосое исполнение, со строгим подчинением тексту, исключительно мужские голоса. Православную музыку мы можем услышать, посетив православный храм во время церковного праздника. 
А григорианский церковный стиль многие слышали и не посещая католических храм — популярен и интересен немецкий музыкальный коллектив Gregorian, активно включающий в свои музыкальные произведения григориенские распевы.
Вопрос: Почему эти памятники архитектуры и музыки можно отнести к неоспоримым шедеврам, представляющим идеалы красоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неоспоримыми являются, потому что они уникальны и нет ничего им подобного
Вопрос: Рассмотрите произведения изобразительного искусства на страницах учебника. Какую роль в композиционном решении каждого из них играет гармония, пропорции, симметрия, ритм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В музыке ритм определяет композицию музыкального произведения; эмоции в музыке могут стремительно и мгновенно .меняться (при смене композиционных разделов композитор свободно переходит от одной эмоции к другой, как писатель или кинорежиссер переносит читателя, зрителя на несколько лет вперед или назад, от истории одного персонажа, к истории другого); логика эмоциональных переходов отражается в форме произведения, пропорциях его частей.
Вопрос: Послушайте 1-ю часть Симфонии № 40 В. А. Моцарта (или «Неоконченной симфонии» Ф. Шуберта). Проследите за изменениями, эмоционального состояния, за логикой развития музыкальной мысли, выраженной композитором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая часть симфонии не имеет вступления, а начинается сразу изложением темы главной партии allegro . Эта тема носит взволнованный характер; вместе с тем она отличается певучестью и задушевностью, напоминая по типу движения, темпу и ритму арию Керубино из «Свадьбы Фигаро». 
Связующая партия тематически самостоятельна, отличается волевой активностью и получает широкое развитие в репризе. Побочная партия, отделенная от главной и связующей паузой, более. спокойна, изящна, несколько изысканна благодаря хроматическим интонациям.
Новая ладовая окраска этой темы (параллельный мажор) иная фактура, иной тип мелодии — все это придает ей контрастный характер. 
Заключительная партия строится на вычлененном первом секундовом отрезке темы главной партии и утверждает, тональность побочной партии (си-бемоль мажор). Таким образов заключительная партия обобщает особенности главной и побочной. Такова экспозиция первой части симфонии.
Вопрос: Создайте гармоничную композицию с выразительным художественным образом на одну из тем: «Спортивный праздник», «Дискотека», «Музыка», «Шопннг», «Одиночество», «Времена года» и др. Где  можно будет использовать такую композицию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В компании друзей, в клубах, в магазинах.
Вопрос: Посмотрите на произведения искусства, расположенные на этих страницах. Как менялось представление о красоте человека в разные эпохи? в разных слоях общества? Охарактеризуйте идеал прекрасного человека в разные эпохи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первобытном обществе отношение к человеку — преимущественно животное, к животному — более теплое. Самые древние человекообразные, фигурки, называемые сейчас "колунами", изображали людей в звериных масках. Чаще изображались женщины — ''палеолитические Венеры", как их шутя называют. Но у них нет даже лица — лицо древних ваятелей не интересовало. Более трех тысяч лет назад человечество достигла зрелого понимания красоты человеческого тела, мраморная статуя ,огини любви и красоты Афродиты, найденная на острове Милос, олицетворяет эллинские нормы красоты и гармонии совершенного женского тела.
Вопрос: Идеалы какой эпохи в истории человечества вам особенно близки — нравятся архитектура и одежда, музыка и живопись, привлекателен образ жизни? Пофантазируйте и представьте, что вы живете в то время. Подумайте, кем бы вы хотели быть.  Изобразите себя в образе идеального человека полюбившейся вам эпохи. (Материалы: перо, тушь; аппликация; акварель; линогравюра и др.) Подберите музыкальные произведения, соответствующие тому времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно мне близка эпоха Ренессанса. В этот период наблюдается расцвет науки, искусства, литературы. Самые знаменитые на весь мир художники жили в то время. Если бы у меня была возможность попасть в ту эпоху, я бы с удовольствием пообщалась с Леонардо да Винчи. На мой взгляд, это по-настоящему выдающаяся личность. Музыка тоже шагнула на новый уровень. Теперь в ней не использовались церковные мотивы, а проявлялось влияние народных мотивов. Появились новые жанры музыкального искусства. Например, фротолла в Италии, баллада в Англии.
Вопрос: Найдите в справочной литературе понятие «творчество», сравните его определение с вашим представлением о нем. На основании собственного опыта и новых знаний сформулируйте свой взгляд на творчество.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью,
Вопрос: Объясните, как вы понимаете утверждение выдающегося французского скульптора О. Родена: «Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника, иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем труде».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я понимаю эти слова так: наш мир будет счастлив тогда, когда каждый из нас будет счастлив, а для этого нам надо заниматься любимым делом. И радоваться каждому дню, а не ненавидеть свою жизнь только из-за того что мы не любим свою роботу,
Вопрос: Основными компонентами архитектуры МПС являются: 1) средства отладки МПС; 2) способы представления и форматы данных; 3) система команд; 4) режимы адресации; 5) система прерываний; 6) форматы управляющих слов; 7) временные диаграммы работы отдельных модулей МПС; 8) средства диагностики и контроля 
(*ответ*) 2, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 8 
 1, 3, 7, 8 
 1, 2, 3, 7 
Особенностью асинхронного режима передачи является то, что 
(*ответ*) стоповый бит и контрольный используются для проверки правильности передачи 
 использование одного-двух символов для синхронизации приемника 
 стартовый бит запускает приемник 
 стартовый бит отсутствует 
Особенностью синхронного режима передачи является то, что 
(*ответ*) данные передаются массивом, а для синхронизации приемника используются один-два символа синхронизации 
 стоповый бит используется для проверки правильности передачи 
 стоповый бит и контрольный используются для проверки правильности передачи 
 стартовый бит запускает приемник 
Отладчик (Debugger) содержит компонент OS-9 под названием «_» 
(*ответ*) Microware Hawk IDE 
 профайлер (Profiler) 
 компилятор Ultra C/C++ 
 мастер проекта (Project Manager) 
Питанием МПС, работающим в реальном времени, управляет компонент OS-9 «_» 
(*ответ*) Microware Power Management Software 
 ядро Microware OS-9 
 Microware MAUI 
 Microware Hawk IDE 
Порядок интерполяции (количество интеграторов) в канале ЦАП выбирается по 
(*ответ*) требуемой точности 
 количеству разрядов преобразуемого цифрового кода 
 ограничению нелинейных искажений 
 требуемому быстродействию 
Преднамеренными угрозами, которым могут подвергаться без средств защиты данные при их передаче, являются: 1) раскрытие содержания информации; 2) модификация содержания информации; 3) анализ потока информации; 4) изменение потока сообщений; 5) прерывание передачи сообщений; 6) инициирование ложного соединения; 7) порча аппаратных средств 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 4, 6 
 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
При использовании ассемблера MPASM в режиме генерации исполняемого (абсолютного) кода формируется (формируется) 
(*ответ*) выходной .hex-файл объектного кода в шестнадцатиричном представлении 
 библиотечный файл 
 исполняемый восьмиричный код 
 объектные модули 
При использовании ассемблера MPASM в режиме генерации перемещаемого объектного кода формируются (формируется) 
(*ответ*) объектные модули 
 библиотечный файл 
 файл исполняемого кода 
 исполняемый бинарный код 
При построении современных МПС для цифровой обработки сигналов используется 
(*ответ*) архитектура на основе потока данных 
 CISC-архитектура 
 Гарвардская архитектура 
 RISC-архитектура 
Приборы типа логических и сигнатурных анализаторов, внутренние эмуляторы используются на этапе _ МПС 
(*ответ*) отладки 
 внедрения 
 функционально-схемотехнического проектирования 
 системного проектирования
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 12. Способы соподчинения компьютеров в локальной сети
 двухранговый
 (*ответ к тесту*) одноранговый
 трехранговый
 (*ответ к тесту*) иерархический
 многоранговый
13. Под термином Стиль в Microsoft Word понимается
 (*ответ к тесту*) набор параметров форматирования, который применяется к тексту для быстрого изменения его вида
 тип документа, который может быть установлен при автоформатировании (обычный, письмо, почтовое сообщение)
 определенное написание или выделение символов
14. Принтеры обычно подключаются к компьютеру через
 шину PCI
 (*ответ к тесту*) параллельный порт
 шину AGP
 интерфейс IDE
 интерфейс SCSI
 (*ответ к тесту*) порт USB
15. Три верных высказывания
 (*ответ к тесту*) второе поколение компьютеров-это ЭВМ,основанные на использовании транзисторов
 первое поколение компьютеров-это ЭВМ, основанные на использовании транзисторов
 (*ответ к тесту*) первое поколение компьютеров-это ЭВМ,основанные на использовании радиоламп
 третье поколение компьютеров-это ЭВМ,основанные на использовании транзисторов
 (*ответ к тесту*) третье поколение компьютеров-это персональные компьютеры серии Pentium 3
1. Если тело цикла содержит другой оператор цикла, то такие циклы называются
 (*ответ к тесту*) вложенными
2. Упорядоченный набор элементов,в котором добавление новых элементов и удаление уже существующих, можно выполнять только с одного его конца представляет собой
 (*ответ к тесту*) очередь
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Послушайте несколько музыкальных произведении в различных исполнительских трактовках. В чем проявилась творческая индивидуальность каждого исполнителя? Как стиль исполнения повлиял на образно-смысловой строй сочинений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, Лунная Соната Бетховена, 
Лично на меня он навевает воспоминания, когда я её слушаю, мне становится легко на душе, иногда бывает грустно. Но основное чувство-спокойствие, знание того, что впереди будет тяжелый, но прогрессивный путь, который приведем к желаемому результату.
Вопрос: Какими выразительными средствами художники передают творческое состояние героев представленных здесь картин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серия картин «Бульвар Монмартр» (1897 г.) отражает неповторимое очарование, которое находит художник в неугомонной жизни большога бульвара. Рассматривая его из одного и того же окна, он показывает его утренним и дневным, вечерним и ночным, залитым солнцем и посеревшим в пасмурный день.
Вопрос: Выполните ассоциативную композицию на тему «Город». (Это может быть музыкальный город, индустриальный, вечерний и т. п.). Дайте оценку своей работе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город стоял, облитый лучами заходящего солнца. Он постепенно успокаивался, давал себе отдохнуть после суетливого дня. Глушились моторы машин, люди пили лома чай. На город спускались сумерки.
Вопрос: Как называются жанры искусства, которые изображают повседневную жизнь? Какие художники работали в этих жанрах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бытовой жанр (жанровая живопись) — жанр изобразительного искусства, в котором изображаются ооыденные сцены из повседневной жизни человека без прикрас. 
Художники: Репин ( не ждали), Решетников (опять двойка), Брейгель старший (охотники на снегу) , Ватто, Фрагонар, Шарден, Грёз, Ерменёв, Керстинг, Шпицвег, Менцель, Лейбль, Либерман и др.
Вопрос: Вспомните музыкальные сочинения и произведения изобразительного искусства, которые разрушают представление человека о красоте и гармонии. Как вы считае, они приносят вред или пользу? В чем это проявляется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тональная музыка Арнольд Шёнберг дисгармоничными картины в разное время считались у разных авторов (Дали, Моне, Уистлер, Ван Гог, Пикассо), потом к ним привыкали, мода менялась и т. д. то есть это понятие временное.
Вопрос: Поясните конкретными примерами смысл выражения поэта Д. Самойлова: «Музыка лечит». Музыка губит».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыка может вылечить душу, и без музыки мы бы зачахли, но музыка может и нагнетать обстановку и даже в некоторых случаях может вызвать расстройства.
Вопрос: Как вы понимаете символику картины «Герника»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гигантское полотно «Герника» налисано в черно-белых тонах. Этим Паоло Пикассо раз и навсегда размежевал понятия «войны» и «мира», ибо не бывает маленькой войны и небольшого страдания. Вызванные бомбардировкой мирного баскского города шок. и негодование пацифист Пикассо выплеснул на полотно В свойственной ему манере кубизма, через резкие формы и символы, он вычленил все ужасы войны и страдания, человека. На первый взгляд, мы видим разбросанные фрагменты, угадывая в некоторых фигуры и их детали. Среди этих обломков человеческой жизни, безжалостно смятых, словно газетная бумага, взгляд выхватывает и животных.
Вопрос: Рассмотрите все элементы картины. Пользуясь словарями и справочниками по символике, найдите различные значения символов берущих начало в глубокой древности. Интерпретируйте эти значения для картины, посвященной трагедии мировой войны,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюрреалистический период творчества Пабло Пикассо облек символы трагедии не в бомбящие город самолете «люфтваффе», а в стихию животного порыва, словно вычеркнув все человеческое из понятия войны. Бык, под копытами которого выгнулась в скорбном крике над мертвым ребенком мать, символизирует смертоносную мощь войны. Под ее тяжелыми копытами гибнут не только воины, но и мирное население.  Даже конь, поправший  в центральной части  полтона распластанную фигуру павшего воина со сломанным мечом, обезумел от ужаса. Его очеловеченный рот готов выкрикнуть: «Остановитесь!»
Но огонь бушевал три дня. В левой части полотна в зубах этой чудовищной стихии гибнет, безнадежно взывая о помощи, женская фигура, А в глубине картины мечется в клетке «символ мира», пронзенный голубь.
Вопрос: Какие средства художественной выразительности использовал художник, чтобы передать эмоциональное состояние персонажей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ней полные ужаса глаза, взывающие о помощи рты и протянутые руки. Многие критики, после первого просмотра картины, назвали ее «ужасной» они и простые зрители не были готовы к такому восприятию войны. В ней нет пафоса побед, канонических фигур павших и побежденных. Пабло Пикассо буквально «вдохнул и выкрикнул» свое произведение в массы.
Вопрос: Послушайте 3-ю часть Симфонии № 8 Д. Шостаковича. Какой смысл она выражает? Какими образными средствами композитор раскрывает трагизм жизненных ситуаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третья часть Симфонии №8 написана в сложной трёхмастной форме и представляет собой токкату в темпе allegro non troppo ("не слишком быстро'). Отрывистая и резкая мелодия крайних частей (изображенная при. помощи маркатиссимо) будто механизирована и олицетворяет некую" машину смерти: ни темп, ни ритм, ни динамика, ее не меняются, а на фоне этой мелодии мы слышим душераздирающие крики и вопли. Средняя часть представляет собой военный марш в исполнении зла, торжествующего и уничтожающего всё на своём пути. 
Третья часть Симфонии №8 представляет собой масштабную картину трагизма,, ужаса и неизбежной смерти, напоминая нам о всех леденящих кровь событиях, происходивших в годы войны и воинах, отдавших свою жизнь ради нашей.
Вопрос: Какие герои художественных произведений вам интересны? На кого из них хотелось бы быть похожими? Кому из них хотелось бы подражать? Над какой-либо важной жизненной проблемой они побудили вас задуматься?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клод Фролло. Произведение Собор Парижской Богоматери. Поразил своими духовными терзаниями и человеческими поступками. Заставляет, задуматься о силе воли, о правде с самим собой, о вечной борьбе разума над чувствами
Вопрос: Проектирование МПС завершается 
(*ответ*) опытными испытаниями разработанной МПС в системе, для которой она предназначалась, оценкой полученных характеристик 
 разработкой технического задания 
 разработкой конструкторской и программной документации 
 разработкой эксплуатационной документации 
Профайлер (Profiler) содержит компонент OS-9 под названием «_» 
(*ответ*) Microware Hawk IDE 
 отладчик (Debugger) 
 компилятор Ultra C/C++ 
 мастер конфигурации (Configuration Wizard) 
Пять уровней серьезности отказа, для каждого из которых указывается набор требований к программному обеспечению, призванных гарантировать работоспособность всей системы в целом при возникновении отказов данного уровня, определено стандартом 
(*ответ*) DO-178 
 DO-254 
 ED-12B 
 ARINC 653 
Разработка проекта МПС начинается с 
(*ответ*) разработки технического задания с последующим согласованием его с заказчиком и с подрядчиками 
 выполнения этапа отладки 
 выполнения системного этапа проектирования 
 разработки эскизного проекта 
Разработка укрупненного алгоритма функционирования системы и формализованное описание алгоритма работы МПС осуществляются на этапе _ МПС 
(*ответ*) системного проектирования 
 внедрения 
 отладки 
 функционально-схемотехнического проектирования 
Расширение .COD имеет 
(*ответ*) выходной символьный файл или файл отладчика 
 входной файл ассемблера для MPASM 
 выходной файл перемещаемого объектного кода из MPASM 
 библиотечный файл, созданный MPLIB и привязанный компоновщиком MPLINK 
Расширение .MAP имеет 
(*ответ*) выходной файл распределения памяти из MPASM 
 входной файл ассемблера для MPASM 
 выходной файл перемещаемого объектного кода из MPASM 
 библиотечный файл, созданный MPLIB и привязанный компоновщиком MPLINK 
Резидентное программное обеспечение МПС включает 
(*ответ*) служебные программы, постоянно хранимые в памяти системы и необходимые для разработки прикладных программ 
 прикладные программы (текстовые, графические редакторы и т.п.) 
 программы системы технического обслуживания 
 операционную систему 
Результатом этапа системного проектирования является (являются) 
(*ответ*) структурная схема микропроцессорной системы и техническое задание 
 полный комплект документов на МПС 
 техническое предложение 
 функциональная схема МПС 
Символ сообщения, кодируемый кодами ASCII, должен содержать _ бит 
(*ответ*) 8 
 9 
 7 
 6 
Символ сообщения, кодируемый кодами ДКОИ, должен содержать _ бит 
(*ответ*) 8 
 9 
 7 
 5 
Символ сообщения, кодируемый кодами КОИ-7, должен содержать _ бит 
(*ответ*) 7 
 8 
 6 
 5
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки английского, поэта и драматурга XVI в. У, Шекспира. Подберите музыкальное произведение (классическое или современное), на примере которого вы смогли бы раскрыть смысл этого высказывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихи Шекспира о великой силе музыкального искусства. Таких произведений много — Бах, Моцарт, Шуберт, Брамс, Шопен, Чайковский, Рахманинов. Поворот в душе к добру возможен при определенном стечении обстоятельств.
Вопрос: Какие взгляды вкусы, характер формирует общение человека с произведениями высокого искусства, а какие — с продуктами массовой культуры? Докажите па примерах свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство формирует:
- эстетическое восприятие 
- развивается память и воображение
К слову, искусство формирует избирательность вкусов человека.
Человек интересуется не всем ярким, а всем, что имеет определенный смысл.
Продукты массовой культуры формируют слепоту выбора. Человек выбирает яркую музыку, яркий контекст и не тяготится отсутствием смысла.  
Массовая культура развивает стремление человека к развлечению, отдыху покупкам, послушанию (через массовую культуру, в основном, осуществляется пропаганда).
Вопрос: Сделайте эскиз плаката или рекламной листовки на какую-нибудь социально значимую тему, например «Моя семья», «Экология души», «Здоровый образ жизни», «Мир моих увлечении» и т. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
плакат «Моя семья»
Вопрос: Составьте программу концерта авторской песни на тему «Надежды маленький оркестрик под управлением любви». Какие нравственные ценности вы хотели бы раскрыть с помощью песен, включенных в эту программу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Окуджава "Надежды маленький оркестрик.."
2. Высоцкий "Баллада о Любви".
3. Тальков "Моя любовь"
4. Башлачев "Поезд"
5. Розенбаум "Дай мне"
6. Митяев "Крепитесь люди" 
Любовь ко всему, что нас окружает не только к близкой горстке людей; способность не унывать в любой ситуации самому и поддерживать тех, кто будет рядом.
Вопрос: Какие качества художники, скульпторы подчеркивают в образах государственных, деятелей, правителей разных эпох и стран? Какие чувства вызывают эти образы у вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художники и скульпторы создавая образы правителей разных эпох старались подчеркнуть их величие силу и могущественность.
Увидевшие, должны были понять, на сколько велик был тот или иной государственный деятель, поэтому частенько образы не соответствовали действительности. У каждого человека должны вызываться те чувства, которые хотел передать скульптор, художник.
Вопрос: В чем сходство и различны лих образов? Назовите общие (типические) черты, символизирующие власть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Готовность идти к власти не считаясь ни с чем, переступая через всё, не гнушаясь ни чем — во все эпохи, в любой стране характерно для высшей знати и для тех, кто туда стремится. Доблесть воинов и полководцев увековечивают произведения, монументального искусства. Устанавливаются конные статуи, сооружаются триумфальные арки и колонны в ознаменование одержанных побед.
Вопрос: Прочитайте текст И. Соколова – Микитова.  Определите тему текста. Озаглавьте текст так, чтобы заголовок отражал  тему,  запишите его.
Рябину называют осенней красавицей. Я очень люблю это скромное ветвистое деревце, почти повсюду растущее в наших лесах. Люблю его перистые зелёные листочки, шелестящие даже при лёгком ветерке. 
Есть что-то весёлое, радостное, русское в этом деревце, которое всегда и  всем улыбается. С давних пор русские крестьяне сажали рябину под окнами своих деревенских изб. 
В описании дерева   выделите яркие имена прилагательные, эпитеты, сравнения. 
Почему рябину так могли назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
заголовок - «Рябина»
Вопрос: Приведите примеры исторических эпох с авторитарным и демократическим правлением. Подбери ге произведения искусства, отражающие идеи этих государств. Обратитесь к справочной литературе, Интернету.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В качества примера демократического строя можно выделить полис Афины в V в до н,э, и современные Соединённые Штаты Америки, Два совершенно разных подхода к пониманию демократии. В Афинах в то время существовал институт рабства, в современных США, это невозможно, но тем не менее, данные государственные образования — демократические. В качестве произведений искусств Афин можно выделить: статую. Зевса Олимпийского, статую Афины Промахос в Парфеноне, изготовленную ваятелем Фидием, Акрополь, изваяние «дискобол» и сотни тысяч других статуй и произведений искусства. В качестве примера искусства современных США можно выделить старукт «статую Свободы», здание Сената и Конгресса, здание Верховного суда США, памятник Линкольну и многие другие. В качестве примеров авторитарного режима, можно выделить режимы Саддама Хусейна в Ираке, Муаммара Каддафи в Ливии, президента Лукашенко в Белоруссии, президента Назарбаева в Казахстане и Владимира Путина в РФ. Таким типам правления свойственны почитание вождя и бессменного лидера и установление им памятников на государственном или частном уровне. Как правило, искусство в таких странах начинает деградировать, В качестве одного из примеров, можно привести скульптуру якутского «навозного петуха» в селе Уолба высотой 3,5 метра.
Вопрос: Посмотрите картины, фрагменты из кинофильмов, послушайте музыкальные произведения, выражающие идеалы народа в различные времена в разных странах. Что вы можете сказать об их общественных идеалах в различные времена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общественные идеалы меняются каждый раз, при смене различных времен
Вопрос: Какими средствами и с какой целью искусство воздействует на людей сегодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусство конечно влияет на человека положительно. Цель искусства призвать человека к миру, согласию, пониманию. Искусство — это прежде всего средство выразительности. С помощью искусства человек познаёт мир
Вопрос: Собирает информацию из системы и позволяет анализировать события и дефекты, зависимые от времени, средство операционной системы OS-9 «_» 
(*ответ*) HawkEye 
 ядро Microware OS-9 
 Microware MAUI 
 Microware Hawk IDE 
Средства защиты информации в каналах связи называют: 1) канально-ориентированным шифрованием; 2) линейным шифрованием; 3) каскадным шифрованием; 4) спиральным шифрованием 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 4 
 1, 3 
 3, 4, 5 
Средство Microware MAUI: 1) обеспечивает богатый набор текста, графики и анимации; 2) обслуживается системой управления окнами, отсечением и вводом линий с помощью устройств ввода координат, поддерживающих графический интерфейс; 3) обеспечивает безопасный основной процесс, многозадачную среду для вложенных систем; 4) собирает информацию из системы и позволяет анализировать события и дефекты, зависимые от времени 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 4 
 3, 4 
 1, 3 
Средством, которое представляет собой интегрированную программную среду для разработки программных кодов PIC микроконтроллеров всех семейств и выпускается фирмой Microchip, является 
(*ответ*) ассемблер MPASM 
 среда разработки MPLAB 
 утилита MPLIB 
 компоновщик MPLINK 
Стандарт _ регламентирует процессы жизненного цикла аппаратных средств и описывает пути обеспечения нужных свойств изделий с целью их сертификации в соответствии с предъявляемыми требованиями 
(*ответ*) DO-254 
 DO-178 
 ED-12B 
 ARINC 653 
Существуют четыре основных типа директив в MPASM: 1) директивы данных; 2) директивы команд; 3) директивы листинга; 4) управляющие директивы; 5) макро-директивы 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
Универсальный программный интерфейс APEX (APplication/EXecutive) между операционной системой бортового компьютера и прикладным программным обеспечением определяет стандарт 
(*ответ*) ARINC 653 
 DO-254 
 ED-12B 
 DO-178 
Функциональное поведение МПС и требования к ней с позиций обеспечения совокупности выполняемых функций и необходимой производительности формулируются на этапе _ МПС 
(*ответ*) системного проектирования 
 внедрения 
 отладки 
 функционально-схемотехнического проектирования 
Функциональные и принципиальные схемы технических средств, алгоритмы и модули прикладных программ разрабатываются на этапе _ МПС 
(*ответ*) функционально-схемотехнического проектирования 
 внедрения 
 отладки 
 системного проектирования 
Централизованная, преимущественно программная обработка информации широко осуществляется в МПС _ поколения 
(*ответ*) первого 
 четвертого 
 третьего 
 второго
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Рассмотрите  картину. «Весна»  Боттичелли,  Передайте графически композиционное построение картины. О чем говорит эта.линия? Можно ли здесь использовать музыкальный термин «кульминация»? Где она находится и как это передал художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лоренцо ди Пьерфранческо Медичи, кузен Лоренцо Великолепного, заказывает Боттичелли несколько работ. Картина "Весна" была начата художником до отъезда в Рим и закончена после его возвращения В 16-м столетии слово Primavera (так назвал картину Боттичелли) использовалось как приход весны, праздник Весны В этой аллегории жизни, красоты, и знания, объединенного любовью, Боттичелли передал свежесть раннего весеннего утра, с бледным светом, сияющим сквозь высокие, прямые деревья, с золотыми плодами — как символ плодородия, любви, брака, весны, радости, молодости. Считается, что в образе Венеры показана Симонетта Веспуччи, а в образе Меркурия — Джулиано Медичи.
Вопрос: Послушайте концерт «Весна», Как его композиция влияет на общее впечатление? Какими средствами композитор создает образ весны? В каких эпизодах вы услышали пение птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весна это первый концерт из цикла "Времена года". В первой части знаменитого цикла концертов Вивальди «Времена года» при помощи музыки знаменитый композитор выразил всю мощь весны, сопровождая три произведения стихотворным сонетом, красочно описывающим явления природы, 
Сопровождающий прекрасную музыку сонет. Вивальди также разделил на три части: в первой выступает природа, освобождаясь от зимнего плена, во второй мирным сном спит пастушок, а в третьей — пастух пляшет с нимфами, под покровом Весны. Мелодия в первой части весеннего цикла — Allegro — часто меняет ритм, дробится, четко слышны «голоса и трели птиц», «журчание ручья», легкость ветерка. Вторая часть — Largo — мелодичная, на протяжении звучания музыки наблюдается трехпластная фактура. Верхний пласт — мелодичное соло скрипки, певучесть и грусть
Вопрос: Каковы особенности построения первой части концерта? Почему композитор избрал форму рондо? Появлению каких зрительных образов весны помогает противопоставление музыкальных тем? Какой принцип построения музыки играет ведущую роль — повтор или контраст? А в картине Боттичелли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интересна не только старинная барочная форма музыкального концерта «Весна», но и сольное звучание инструментов: нежные звуки скрипки сменяются тревожным гобоем, басы вступают постепенно, накладываясь на мелодию там, где изображается «молния» и «гром». 
Мелодия в первой части весеннего цикла — Allegro — часто меняет ритм, дробится, четко слышны «голоса и трели птиц», «журчание ручья», легкость ветерка. Вторая часть — Largo — мелодичная, на протяжении звучания музыки наблюдается трехпластная фактура. Верхний пласт — мелодичное соло скрипки, певучесть и грусть. Средний слой фактуры имитирует тихий шелест листвы и травы, звуки монотонны и хорошо сочетаются с басами третьего пласта — ритмичного, изображающего чуть слышное «тявканье пса». Третья часть цикла по темпу и динамике звучания напоминает первую, но здесь заметно ритмическое торможение в конце каждой мелодической волны. Главным героем цикла Весна Вивальди выбрал солирующую скрипку, разделив каждый «месяц» на три этапа: экспозицию, развитие и репризу.
Вопрос: Какую роль играет сопоставление звучания скрипки соло и всего оркестра в концерте Вивальди? Можно ли найти в картине Боттичелли аналогии этому музыкальному сопоставлению соло и оркестра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Вивальди показал яркость и красоту звучания скрипки, как солирующего инструмента. В оркестре все скрипки обычно бывают поделены на две части: первые скрипки, и вторые. Первые обычно ведут мелодию, а вторые выполняют функцию аккомпанемента и имитируют звучание первых. Иногда в оркестре соло поручается не группе скрипок, а всего одной из них. Тогда играет так называемый концертмейстер первых скрипок
Вопрос: Как можно интерпретировать строку из стихотворения Микеланджело: «Кто создал все, тот сотворил и части»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микеланджело был удивительным итальянцем. Невообразимым образом в нем соединились и скульптор, и художник, и архитектор и даже поет. Эти строки -отрывок из его стихотворения. Речь идёт, вероятнее всего, о Всевышнем: который создал этот мир в целом, а также всё живое и неживое на Земле.
Вопрос: Посмотрите  современную  скульптуру,  фрагменты мультфильмов с изображением стилизованных животных. Что подчеркивает стилизации или трансформации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Стилизация
Вопрос: Посмотрите фрагменты орнаментов из иллюстраций И. Билибина к русским народным сказкам, репродукцию картины «На катке» А. Дейнеки. Какой эффект создает ритмическая организация орнамента и композиции картины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создает эффект «живой картинки» будто все действия на иллюстрации происходят вживую.
Вопрос: Послушайте фрагменты музыкальных произведений. Определите, какую роль играет ритмическая организация в музыке разных эпох.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ритм отражает связь природы, человека и его деятельности с мирозданием. Слово «ритм» означает «мерность». Ритм сложился под влиянием деятельности человека: шага, танца, заклинания, укачивания ребёнка, бытовой речи, этапов работы. Ритм подсказывает и природа: сердцебиение, пульс, пение птиц, движение морских волн.., С помощью ритма можно выразить состояние покоя и безмятежности, величия и стабильности, суетливости и испуга. В европейской культуре в Средние века вытянутые по вертикали пропорции соборов создавали образы, созвучные устремлённой к небу в эмоциональном порыве душе человека. В древнерусском искусстве выразительные пропорции архитектурных построек несли в себе образы, объединяющие человека с природой.
Вопрос: Рассмотрите изображения античного храма, готического собора, православной церкви. Какие ассоциации вызывают у вас пропорции этих архитектурных сооружений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смотря на эти изображения, я восхищаюсь тонкими проработанными деталями, над которыми трудились рабочие на протяжении долгого времени, чтобы сотворить такую красоту.
Вопрос: Этап функционально-схемотехнического проектирования заканчивается _ МПС 
(*ответ*) объединением аппаратных и программных средств 
 функциональной электрической схемой аппаратной части 
 отладкой схем 
 принципиальной электрической схемой аппаратной части 
Это средство OS-9 базируется на графическом интерфейсе OS-9 и используется для отладки и настройки исполняемых файлов. Это средство 
(*ответ*) HawkEye 
 Microware Power Management Software 
 Microware MAUI 
 Microware Hawk IDE 
Это средство OS-9 локализует, фиксирует и наводит порядок после возникновения исключительных ситуаций в процессе работы программного обеспечения. Это средство - средство «_» 
(*ответ*) Customizable Exception Handling Framework 
 HawkEye 
 Microware Power Management Software 
 Microware Hawk IDE 
Это средство, основанное на OS-9, является открытой средой операционной системы для цифровых потребительских устройств, как например, диалоговые телевизионные дешифраторы, и могут быть использованы в телефонах, кабельном телевидении, и беспроволочных сетях. Это средство - средство «_» 
(*ответ*) Microware DAVID 
 HawkEye 
 Microware Power Management Software 
 Microware MAUI 
Этот компонент Microware Hawk IDE автоматизирует процесс подготовки файлов, позволяет программисту легко изменять установочные параметры и предпочтения и конфигурировать программное обеспечение на любом уровне. Этот компонент - «_» 
(*ответ*) мастер проекта (Project Manager) 
 отладчик (Debugger) 
 Microware Hawk IDE 
 мастер конфигурации (Configuration Wizard ) 
Этот компонент Microware Hawk IDE измеряет время процессора при прохождении им пути в программе, может показать использование процессора некоторым компонентом. Этот компонент «_» 
(*ответ*) профайлер (Profiler) 
 Customizable Exception Handling Framework 
 мастер проекта (Project Manager) 
 Microware Hawk IDE 
Этот компонент Microware Hawk IDE обеспечивает максимум производительности для современных 16- и 32- битных CISC и RISC микропроцессоров, используя программирование с объектно-ориентированными возможностями. Этот компонент - «_» 
(*ответ*) компилятор Ultra C/C++ 
 мастер проекта (Project Manager) 
 Microware Hawk IDE 
 мастер конфигурации (Configuration Wizard ) 
Этот компонент OS-9 обеспечивает расширенный набор функций для графики, звука и ввода. Этим компонентом является 
(*ответ*) Microware MAUI 
 Microware Power Management Software 
 ядро Microware OS-9 
 Microware Hawk IDE 
Этот компонент OS-9 согласует (преобразует) индивидуальные протоколы и сети без изменения прикладного программного обеспечения. Этот компонент 
(*ответ*) Microware SoftStax 
 Microware Hawk IDE 
 мастер проекта (Project Manager) 
 Customizable Exception Handling Framework 
Этот компонент OS-9 является основной управляющей программой, обеспечивающей безопасность системы, надежность, устойчивость к ошибкам RTOS с высокой надежностью. Этот компонент 
(*ответ*) Ядро Microware OS-9 
 профайлер (Profiler) 
 мастер проекта (Project Manager) 
 Microware Hawk IDE
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Послушайте звучание разных колоколов и сопоставьте их ритмические формулы. Как изменение ритма влияет на эмоциональный строй колокольных звонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распад на высоких тонах.
Вопрос: Объясните, как вы понимаете термины «композиция», «содержание», «сюжет», «ритм», «пропорции», «форма», «фактура». Найдите эти понятия в справочной литературе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Композиция — взаиморасположение и взаимосвязь объектов. Сюжет — явное (спектакли, кино, книга и т.п.) или предполагаемое (картины) развитие событий. Содержание — краткое описание сюжета.
Ритм — определенная скорость, созвучие, движение.
Пропорции — соответствие размеров между собой (или принятым стандартам). 
Размер — длина, ширина, высота (предметов, звуковых волн, текстовых форм, движения).
Фактура — ощущаемый или предполагаемый по изображению состав тканей, предметов, цвета.
Вопрос: Какие средства художественной выразительности, общие для различных искусств, вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет, композиция, ритм, форма
Вопрос: Послушайте и сравните два музыкальных произведения. Какое значение, имеет фактура в создании различных образов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В музыке под фактурой понимают характер, совокупность средств музыкального изложения, склад, тип взаимоотношений различных голосов музыкальной ткани: гармоническая (аккордовая), в которой голоса движутся «стройными рядами»; полифоническая, в которой каждый голос самостоятелен; гомофонно-гармоническая.
Вопрос: Рассмотрите фотографии храмов, представляющих основные мировые религии: христианскую (католицизм, и православие), буддийскую и мусульманскую, их планов и интерьеров. Опишите спецнфику каждого из них. Есть ли между ними что-либо общее? Если да, то что именно? Что можно сказать о стилях этих храмов? В чем специфичность каждого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архитектура, скульптура, живопись, таинство литургического действа в православном храме соотносятся с хоровым пением без сопровождения (акапелла). В католическом — не только с пением, но и со звучанием органа. 
Древний буддийский храм, сооруженный из мощных обтесанных камней и плит, был основой для пышного и тяжелого орнаментального скульптурного декора  охватывающего  почти  всю  его  поверхность.  Своеобразным следствием этого является отсутствие арки и свода. В буддийских храмах на кровлях висят многочисленные колокольчики. Мусульманский храм (мечеть) своим великим куполом символизирует единого Бога (Аллаха) и минаретом (башня около мечети) его пророка (Магомета), Мусульманская мечеть включает в себя два соразмерных пространства открытый двор и затененный молитвенный зал.
Вопрос: Какие искусства задействованы в религиозных ритуалах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыка, живопись, скульптура, архитектура
Вопрос: Послушайте музыку, сопровождающую богослужения в разных религиях, и определите, в каких храмах она должна звучать. Соотнесите характер ее звучания с особенностями того или иного храма
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом храме должна звучать музыка согласно данной религии.
Вопрос: Какие искусства задействованы в различных видах театра? Вспомните, какой спектакль произвел на вас самое сильное впечатление. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В театре задействованы мимика как искусство актера выражать чувства мышцами лица, речь актера как ораторское искусство, грим как искусство изменения внешности, драматургия как искусство построения драматических произведений, пантомима как искусство создания образа без слов, мизансцена как искусство расположения актеров на сцене,
Вопрос: Послушайте фрагмент музыки балета «Ярославна» Б. Тищенко. Какие чувства, зрительные образы он у вас вызвал? Проанализируйте почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впечатление страха и грусти. Потому что там были страшные моменты.