nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Повествовательная мелодика – в повествовательных предложениях значительное понижение тона голоса к концу предложения
В) Вопросительная мелодика – в повествовательных предложениях значительное понижение тона голоса к концу предложения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Произвольными жестами являются движения головы, рук или кистей, которые совершаются сознательно
В) Непроизвольными жестами являются движения, совершаемые бессознательно
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Стиховой перенос - перенос части фразы из предшествующей стихотворной строки в последующую, вызванный несовпадением традиционно заканчивающей строку конечной стиховой паузы с паузой смысловой
В) цезура – дополнительная пауза, которая делит стихотворную строку на два полустишия.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Сущность воссоздающего воображения состоит в том, чтобы по авторскому словесному описанию представить созданную писателем картину жизни (портрет, пейзаж, эпизод…).
В) Сущность творческого воображения состоит в том, чтобы по авторскому словесному описанию представить созданную писателем картину жизни (портрет, пейзаж, эпизод…).
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Цельная синтаксическая интонационно-смысловая ритмическая единица носит название синтагмы (фразы). 
В) Синтагмой может быть только одно слово 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Начальная пауза готовит чтеца к исполнению, а слушателей к восприятию.
В) Финальная пауза предполагает нахождение в той психологической атмосфере, которая была создана чтением, в течение нескольких секунд
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Подтекст — мысли, часто не высказанные в словах, тайные намерения, желания, мечты, различные чувства, страсти.
В) Подтекст - конкретные внешние и внутренние действия героев, в которых все это объединяется, синтезируется и воплощается
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Психологическая пауза может иметь место в конце фразы, после прочитанных слов 
В) Психологическая пауза может иметь место в начале фразы или перед каким-то словом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Психологическая пауза может иметь место в начале фразы или перед каким-то словом
В) Психологическая пауза может иметь место внутри фразы, между словами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Психологическая пауза может иметь место в начале фразы или перед каким-то словом
В) Психологическая пауза не может иметь место в конце фразы, после прочитанных слов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Синтагмой может быть только одно слово 
В) Синтагмой может быть одно слово или группа слов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Текст – это те слова, которые мы произносим
В) Подтекст – это те мысли, которые мы пытаемся донести до партнера
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ - построение, структура художественного произведения: отбор и последовательность элементов и изобразительных приемов произведения, создающих художественное целое в соответствии с авторским замыслом
 (*ответ*) Композиция
 Экспозиция
 Кульминация
 Завязка 
_ речи – скорость произнесения ее элементов (звуков, слогов, слов), скорость ее протекания, длительность ее звучания во времени
 (*ответ*) Темп
 Ритм
 Мелодика
 Тембр 
_ — положение, которое создается в результате развития действия; чаще всего заключительный эпизод текста
 (*ответ*) Развязка
 Композиция
 Экспозиция
 Кульминация
_ - событие, которое является началом действия, одним из ключевых элементов сюжета
 (*ответ*) Завязка
 Развязка
 Экспозиция
 Кульминация
_ речи – звуковая окраска речи, передающая ее эмоционально-экспрессивные оттенки
 (*ответ*) Тембр
 Мелодика
 Темп 
 Ритм 
_ речи – регулярное повторение ударных и безударных, долгих и кратких слогов
 (*ответ*) Ритм
 Темп 
 Мелодика 
 Тембр 
_ речи – степень ее громкости, сила или слабость произнесения высказывания
 (*ответ*) Интенсивность
 Тембр
 Мелодика
 Темп
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: _ речи — движение голоса (вверх и вниз) по звукам разной высоты
 (*ответ*) Мелодика
 Темп 
 Ритм 
 Тембр 
_ – это образы, создаваемые внутренним зрением актера.
 (*ответ*) Видения
 Образы
 Представления
_ – это часть произведения, предшествующая началу развёртывания единиц структуры произведения
 (*ответ*) Экспозиция
 Кульминация
 Завязка 
 Композиция
_ — момент наивысшего напряжения, после которого наступает перелом в действии
 (*ответ*) Кульминация
 Завязка
 Развязка
 Экспозиция
_ — это выделение тоном голоса и силой выдыхания главного в предложении по смысловой нагрузке слова, оно выдвигается - первый план, подчиняя себе другие слова
 (*ответ*) Логическое ударение
 Фразовое ударение
 Логическая пауза
 Синтагма
_ – это небольшое по объему произведение аллегорического характера
 (*ответ*) Басня
 Рассказ
 Повесть
_ — это совокупность совместно действующих звуковых элементов устной речи, которая определяется содержанием и целями высказывания.
 (*ответ*) Интонация
 Техника речи
 Неязыковые средства выразительности
_ - это артикуляционное выделение одних слов в смысловой группе (синтагме) среди других.
 (*ответ*) Фразовое ударение
 Логическое ударение
 Логическая пауза
 Синтагма
Анализ _ стихотворения направлен на выяснение сюжета (развития действия), раскрытие особенностей действующих лиц, идеи произведения, его художественного своеобразия
 (*ответ*) эпического
 лирического
 драматического
В _ стихотворениях предметом изображения становятся переживания, чувства человека
 (*ответ*) лирических
 эпических
 драматических
В высказывании интонация выполняет следующие функции:
 (*ответ*) оформляет высказывание в единое целое; различает типы высказываний с точки зрения их целенаправленности; передает синтаксические отношения между частями предложения или предложениями; выражает эмоциональную окраску; вскрывает подтекст высказывания; характеризует говорящего и ситуацию общения в целом
 только выражает эмоциональную окраску; вскрывает подтекст высказывания; характеризует говорящего и ситуацию общения в целом
 только оформляет высказывание в единое целое; различает типы высказываний с точки зрения их целенаправленности
 только выражает эмоциональную окраску
Все то, на что устремляется внимание исполнителя, с чем он вступает во взаимосвязь, называется 
 (*ответ*) объектом общения
 субъектом общения
 техникой общения
 технологией общения
Выбор темпа зависит от: 1) того какие чувства, переживания воспроизводит чтец; 2) от характера персонажей о котором рассказывают или читают; 3) от эмоционального состояния персонажей о котором рассказывают или читают; 4) от поведения персонажей, о которых (или слова которых) рассказывают или читают
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1
 только 3
 только 3,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Для _ стихотворений характерно наличие сюжета, т. е. системы событий в их развитии
 (*ответ*) эпических
 лирических 
 драматических
Исполнение басни предполагает _, тон
 (*ответ*) естественный, близкий к разговорной речи
 торжественный
 таинственный
К интонации относятся: 1) громкость; 2) паузы; 3) темпоритм; 4) мелодика; 5) эмоциональный тон; 6) тембр
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,3,5
 только 4,5,6
 только 1,2
К неязыковым средствам выразительности относятся: 1) жесты; 2) мимика; 3) поза; 4) темпоритм
 (*ответ*) 1,2,3
 1,3,4
 только 1
 2,3,4
К технической стороне речи относятся: 1) дыхание; 2) голос; 3) дикция; 4) соблюдение орфоэпических норм
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3,4
К.С. Станиславский писал: «Красноречивое молчание» и есть _ пауза
 (*ответ*) психологическая
 логическая
 ритмическая
Л.И. Тимофеевым _ определяется как «особый тип речи, своеобразная выразительная система, существенно отличающаяся и от обиходной речи, и от художественной прозы»
 (*ответ*) стих
 басня
 рассказ
 повесть
Логическое ударение нельзя ставить на _
 (*ответ*) прилагательных и местоимениях
 глаголах
 существительных
 наречиях
Логическое ударение, как правило, ставится на _, иногда на глаголах в тех случаях, когда глагол является основным логическим словом и обычно стоит в конце фразы или когда имя существительное заменено местоимением
 (*ответ*) именах существительных
 прилагательных
 местоимениях
 наречиях
Особую значимость для организации стихотворной речи имеет: 1) ритм; 2) рифма;3) повышенная эмоциональность 
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1
 только 2
 только 3
Остановка, которая усиливает психологическое значение высказываемой мысли, называется _ паузой
 (*ответ*) психологической
 логической
 построчной
Пауза конца стихотворной строки называется
 (*ответ*) построчной
 логической
 психологической
Паузы, с помощью которых предложение, текст делятся на смысловые отрезки, называются 
 (*ответ*) логическими
 построчными
 психологическими
Подтекст — смысл, который скрывается _
 (*ответ*) за словами
 в словах
 во фразах
Постановка логического ударения достигается усилением голоса при произнесении _
 (*ответ*) слова
 фразы
 словосочетания
 слога
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: При сочетании двух существительных ударение всегда падает на имя существительное, взятое в
 (*ответ*) родительном падеже и отвечающее на вопросы чей? кого? чего?
 именительном падеже и отвечающее на вопросы кто? что?
 творительном падеже и отвечающее на вопросы кем? чем?
 дательном падеже и отвечающее на вопросы кому? чему?
Своеобразие _ произведения в том, что переживания, внутренний мир героя составляет лейтмотив изображаемого
 (*ответ*) лирического
 эпического
 драматического
Стихотворные произведения делятся на: 1) эпические; 2) лирические; 3) драматические
 (*ответ*) 1,2,3
 Только 1,2
 Только 2,3
 Только 1,3
Сценическое _ К.С. Станиславский определял как важнейшую сторону сценического действия актера, когда он вступает в связь с партнерами, предметами, внешним миром и внутренними образами
 (*ответ*) общение
 действие
 воплощение
Темп чтения может быть: 1) медленным; 2) замедленным; 3) средним; 4) ускоренным; 5) быстрым
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,2
 только 3,4
 только 1,5
Фразовое ударение достигается небольшим _ голоса, замедлением темпа произнесения слова, паузой после него
 (*ответ*) усилением или повышением
 замедлением
 затиханием
Цель, которая побуждает читающего или говорящего к _, К.С. Станиславский назвал действенной задачей
 (*ответ*) активному словесному действию
 активному слушанию
 пассивному слушанию
«Слово написанное и слово сказанное неравнозначны. Ибо важно не только то, что сказано, но и как сказано. И в этом смысле слово звучащее богаче воспроизведенного на бумаге». Это слова выдающегося мастера звучащего слова И._
(назовите фамилию)
 (*ответ*) Андроников
Верны ли определения?
А) Выразительное чтение предложения с соблюдением знака препинания в конце невозможно без соблюдения логического ударения, пауз, повышения и понижения голоса
В) Интонация восклицательных предложений в зависимости от ситуации, описанной в тексте, бывает совершенно различной
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Диалект (говор) - разновидность общенародного языка, употребляемая ограниченным числом людей
В) Московское произношение - способ произношения, свойственный жителям Москвы, признанный произносительной нормой русского литературного языка
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Корень легкого - комплекс анатомических структур, проходящих через ворота лёгкого и соединяющих лёгкое с органами средостения
В) Бронхи - это складки слизистой оболочки гортани
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Ритмическая проза - условный стилистический термин, относящийся к прозаическим художественным произведениям, в которых ощутимы определенные стопные закономерности
В) Ритмическая проза – художественное произведение, написанное стихами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Форманты - резко выраженные обертоны с большой амплитудой
В) Диапазоны голоса - пределы возможных изменений голоса по высоте
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Шумные согласные образуются в результате препятствия воздушному потоку, вызывающего повышенное давление воздуха в голосовом тракте
В) Смычные согласные - это звуки, производимые без участия турбулентного потока воздуха в голосовом тракте
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В речевом дыхании вдох и выдох равны
В) Дыхательная гимнастика успешно применяется как действенный способ лечения заболеваний верхних дыхательных путей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В театре подтекст раскрывается актером посредством интонации, паузы, мимики, жеста
В) В основе распознания подтекста лежит способность человека к параллельному восприятию двух дистанцированных друг от друга, но семантически связанных между собой сообщений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Верхний край щитовидного хряща связан с перстневидным хрящом перстне-щитовидной связкой
В) Верхний край щитовидного хряща имеет над кадыком вырезку и связан с подъязычной костью щито-подъязычной перепонкой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Гигиенический массаж направлен на эмоциональное расслабление
В) Вибрационный массаж — это настройка голоса
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Гигиенический массаж снимает напряженность и скованность лицевых, мимических мышц речевого аппарата 
В) Гигиенический массаж усиливает тонус лицевых, мимических мышц речевого аппарата, если они вялые и слабые
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Главный бронх (первого порядка), вступив в ворота легких, делится на бронхи второго, третьего и других порядков, которые, все уменьшаясь в калибре, образуют бронхиальное дерево
В) Правый бронх образует три ветви, а левый - две
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Глухие согласные — тип согласных, произносимых без вибрации гортани
В) Звонкие согласные — согласные, произносимые с участием голоса, т. е. при сближенных и напряжённых голосовых связках
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Гортань подвешена к подъязычной кости связками и фиксируется щито-подъязычной и грудино-щитовидной мышцами
В) Надгортанник не имеет опорной функции и выполняет роль клапана, закрывающего вход в гортань при глотании
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Детский фольклор наилучшим образом соответствует потребностям младшего дошкольника, так как сочетает в себе слово, ритмику, интонацию, мелодию и движения
В) Дети 2–3 лет лучше воспринимают ритмически организованную речь, звучные ритмы и рифмы, выразительную интонацию
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Звуки [Б] и [П] — парные, взрывные, губные
В) Согласные [Ф] и [В] парные, глухой и звонкий, взрывные
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Звуки речи образуются при выдохе
В) Целью тренировки речевого диафрагмально-реберного дыхания является тренировка длинного выдоха
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Истоки речевого этикета лежат в древнейшем периоде истории языка
В) Речевой этикет не имеет национальной специфики
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Нарушение циркуляции крови в мозгу приводит к понижению умственной работоспособности
В) Понижение содержания СO2 в артериальной крови влечет за собой сужение мозговых сосудов и уменьшение мозгового кровотока
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Основными формами художественного чтения являются выступление чтеца в смешанном концерте и самостоятельный литературный концерт
В) Основной формой художественного чтения является участие чтеца в драматическом спектакле
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Отсутствие необходимых элементов в памяти говорящего или воспринимающего затрудняет возникновение образа
В) От простого воспоминания процесс воображения отличается тем, что в результате установления новых связей получаем образ, которого не было в прошлом опыте
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Перстневидный хрящ с обращенной вперед узкой дугой и расширяющейся сзади угловатой пластинкой подобен кольцу
В) Черпаловидные хрящи непарные
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Подготовительный этап при обучении технике речи включает гигиенический и вибрационный массажи
В) Подготовительный этап при обучении технике речи включает упражнения на мышечное расслабление
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Психологическая пауза чаще всего совпадает в тексте с многоточием, которое сигнализирует о каком-нибудь большом душевном волнении
В) Художественные паузы – это паузы перед словами и фразами, которым говорящий хочет придать особое значение, особую силу
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Работа над моралью басни не совпадает с работой над аллегорией
В) Анализ басни должен быть направлен на выяснение поступков персонажей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Ребенку дошкольного возраста свойственно внеконтекстное восприятие искусства
В) Младший дошкольник (1-3 года) не обладает наглядно-действенным мышлением
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Резкое снижение общего уровня исполнительского искусства, замена культуры слова суррогатом являются причинами, обусловившими спад интереса к звучащему слову
В) Педагогические структуры, отвечающие за программно-методическое обеспечение образовательного процесса, прекратили исследования и разработки в сфере искусства звучащего слова
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) С детьми надо говорить правильным литературным языком, а не опускаться до их речевого уровня
В) Конструкции фраз воспитателя должны быть всегда чуть-чуть сложнее, чем те, которые уже усвоены детьми конкретного возраста
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Физиологической основой воображения является образование новых сочетаний из тех временных связей, которые уже образовались в прошлом опыте
В) Наблюдение того, что имеет место в жизни, не является исходным материалом для воображения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Фраза — целое смысловое и интонационное единство
В) Интонационное выделение противопоставляемых и сопоставляемых элементов играет важную роль в раскрытии смысла
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Чтец и на эстраде, и в звукозаписи может ограничиваться созданием образа одного героя, как в спектакле
В) Актерское слово связано с действием
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Эмоциональная реакция человека - сложный рефлекторный акт, в котором участвуют все его, неразрывно между собой связанные двигательные и вегетативные компоненты 
В) Вегетативная реакция, свидетельствующая об эмоциональном возбуждении, проявляется в изменении дыхания, ритма сердцебиений, химического состава крови и обмена веществ
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А)Проза - речь с делением на соизмеримые отрезки
В) Ритм прозы опирается на приблизительную соотнесенность синтаксических конструкций
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Инструментовка - термин, введенный в поэтику французским теоретиком литературы _
(назовите фамилию)
 (*ответ*) Гилем
_ язык объединяет народ в языковом плане
 (*ответ*) Литературный
_ функция речи - способность языковой системы производить средства передачи информации (речевые сообщения)
 (*ответ*) Коммуникативная
_речь – речь, произносимая одним человеком, в то время как слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют
 (*ответ*) Монологическая
Авторами книг, в которых освещались законы и приемы выразительного чтения, были
 (*ответ*) П. Д. Боборыкин
 (*ответ*) Д. Д. Семенов
 (*ответ*) К.Д. Ушинский
 А.С. Макаренко
Активность диафрагмы развивают с помощью следующих тренировочных упражнений:
 (*ответ*) свеча
 (*ответ*) упрямая свеча
 (*ответ*) цветочный магазин
 маска
Артикуляционная гимнастика включает в себя следующие упражнения:
 (*ответ*) раскрытие рта
 (*ответ*) тренировка языка
 (*ответ*) вытягивание губ — «хоботок»
 расслабление мышц лба
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Артикуляционный аппарат включает в себя
 (*ответ*) голосовые складки
 (*ответ*) язык 
 (*ответ*) мягкое небо
 гайморову пазуху
Артист эстрады, исполняющий литературные произведения, - это
 (*ответ*) чтец
Восприятие речевых акустических сигналов и их понимание - это
 (*ответ*) слушание (или аудирование)
 говорение
 письмо
 чтение
Выделение каким-либо акустическим средством одного из компонентов речи
 (*ответ*) ударение
 пауза
 темп
 мелодия
Выразительное чтение характеризуется следующими признаками:
 (*ответ*) ясное, четкое произношение звуков, слов
 (*ответ*) соблюдение интонации вопроса, утверждения, отрицания
 (*ответ*) достаточные громкость и темп
 отсутствие пауз 
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека
 (*ответ*) мимика
 жест
 телодвижение
 язык тела
Голосовой аппарат включает в себя
 (*ответ*) желудочек гортани
 (*ответ*) голосовую складку
 (*ответ*) голосовую щель
 бронхи
Голосовые упражнения 
 (*ответ*) стон
 (*ответ*) эхо
 (*ответ*) гудок
 крик
Движение тела или отдельного его органа
 (*ответ*) телодвижение
 мимика
 жест
 язык тела
Дыхательная гимнастика по К. Скраупу - В. Серёжникову включает в себя следующие упражнения
 (*ответ*) проверка элементов диафрагмально-реберного дыхания
 (*ответ*) быстрый вдох и задержка дыхания
 (*ответ*) вдох и выдох по частям (третями, половинками)
 тренировочные упражнения для развития межреберных дыхательных мышц
Дыхательные упражнения для повышения умственной работоспособности 
 (*ответ*) прямой маятник
 (*ответ*) боковой маятник
 (*ответ*) наклоны
 горизонтальный маятник
Завершающая часть художественного произведения
 (*ответ*) концовка
 вымысел
 зачин
 повтор
Закономерное повторение соизмеримых и чувственно ощутимых единиц
 (*ответ*) ритм
 цезура
 рифма
 метр
Заполненное органами пространство между правой и левой плевральными полостями - это
 (*ответ*) средостение
 носовая полость
 гортань
 бронхо-легочный сегмент
Зашифровка речевых сигналов с помощью графических символов - это
 (*ответ*) письмо
 говорение
 слушание (или аудирование)
 чтение
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования СПбИГО
Категория: разное
Ответы:
факультет психологии
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Биолог)

факультет филологии, журналистики и актерского искусства
Журналистика (42.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 68 (Рус. яз, Литер)
Лингвистика (45.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 88 (Рус. яз, Литер, Ин. яз)
Музыкально-театральное искусство (53.05.04 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 68 (Рус. яз, Литер)

факультет экономики и управления
Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)

факультет юриспруденции
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест
Вопрос: Звуки, производимые без участия турбулентного потока воздуха в голосовом тракте, – это _ согласные
 (*ответ*) сонорные
Знаковые элементы поз и движений различных частей тела, при помощи которых структурно оформляются и кодируются мысли и чувства, передаются идеи и эмоции
 (*ответ*) язык тела
 мимика
 жест
 телодвижение
Изменения в голосовом аппарате и во всем организме под влиянием возрастной эндокринной перестройки, возникающий в период полового созревания, - это
 (*ответ*) мутация голоса
К основным признакам литературного языка относятся
 (*ответ*) наличие письменности
 (*ответ*) кодифицированность
 (*ответ*) стилистическое многообразие
 ненормированность
К собственным мышцам гортани относятся
 (*ответ*) перстне-щитовидная
 (*ответ*) черпало-надгортанная
 (*ответ*) щито-надгортанная
 щито-подъязычная
К элементам словесного действия относятся
 (*ответ*) отношение
 (*ответ*) целенаправленность произнесения слов
 (*ответ*) подтекст
 мелодия
К. С. Станиславский выдвигал «искусство _»
 (*ответ*) переживания
К.Д. _ различает два вида выразительного чтения: «одно исключительно посвященное логическому развитию, другое - чтению плавному и изящному» (назовите фамилию)
 (*ответ*) Ушинский
Как подготовительный этап при обучении технике речи вводятся
 (*ответ*) гигиенический массаж
 (*ответ*) вибрационный массаж
 (*ответ*) упражнения на мышечное расслабление
 восприятие речевых акустических сигналов
Комплекс звуков, повторяющийся в разных строках стихотворного текста в одной и той же позиции
 (*ответ*) рифма
 цезура
 ритм
 метр
Короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке с искусственно усложнённой артикуляцией - это
 (*ответ*) скороговорка
Короткий период молчания в потоке речи
 (*ответ*) пауза
 ударение
 темп
 мелодия
Крупная форма эпического жанра литературы, предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный, нестандартный период его жизни
 (*ответ*) роман
 басня
 пьеса
 стихотворение
Лирическое стихотворение, состоящее из четырнадцати стихов, построенных и расположенных в особом порядке
 (*ответ*) сонет
 ода
 баллада
 элегия
Мастерство публичного выступления, делового общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил ораторского искусства, связанные с силой, высотой, благозвучностью, полетностью, подвижностью, тоном голоса и дикцией, - это
 (*ответ*) техника речи
Мера стиха, т. е. обозначение той единицы, которая лежит в основе ритма данного стихотворного произведения
 (*ответ*) метр
 цезура
 рифма
 ритм
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Мудрые народные изречения, в которых отображена жизнь, трудовая деятельность народа, отношение к родине, уважение к труду, мужество, смелость, честность человеческой натуры, - это
 (*ответ*) пословицы
Набор различных приемов психической саморегуляции человеческого организма - это
 (*ответ*) аутотренинг
Невозможно назвать языковую культуру, в которой не были бы представлены этикетные требования к _ деятельности
 (*ответ*) речевой
Недословное воспроизведение художественного текста (целого или отрывка) - это
 (*ответ*) пересказ
 художественное рассказывание
 художественное чтение
 выразительное чтение
Некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл (чаще подразумевается движение рук или головы)
 (*ответ*) жест
 мимика
 телодвижение
 язык тела
Основной функцией системы органов дыхания является обеспечение _
 (*ответ*) газообмена
Основные положения “системы Станиславского” включают в себя
 (*ответ*) изучение текста, максимальное вживание в его идейно-эмоциональное содержание
 (*ответ*) общественную направленность, действенность выразительного чтения
 (*ответ*) ясное понимание задач, какие следует поставить перед слушателями при чтении каждого эпизода и отдельных сцен
 искусство представления
Основу гортани составляют хрящи
 (*ответ*) щитовидный
 (*ответ*) перстневидный
 (*ответ*) черпаловидный
 боковые хрящи
Особенности басни
 (*ответ*) лаконизм
 (*ответ*) картинность 
 (*ответ*) меткость 
 лирическое содержание
Отдел воздухоносных путей, связывающий глотку с трахеей, а также орган голосообразования, участвующий в процессе членораздельной речи, - это
 (*ответ*) гортань
 носовая полость
 плевральная полость
 средостение
Отображение жизни в сюжетах и образах, не имеющих прямой соотнесенности с реальностью
 (*ответ*) вымысел
 зачин
 повтор
 концовка
Отправление речевых акустических сигналов, несущих информацию, - это
 (*ответ*) говорение
 слушание (или аудирование)
 письмо
 чтение
Отражает акустический состав сложных звуков и зависит от частоты и силы колебаний
 (*ответ*) тембр
 резонанс
 резонатор
 высота звука
Повторение композиционных элементов, слов, словосочетаний и других фрагментов текста в художественном произведении, благодаря чему на них фиксируется внимание читателя (слушателя) и тем самым усиливается их роль в тексте
 (*ответ*) повтор
 вымысел
 зачин
 концовка
Полость, лежащая над ротовой полостью, заключающая орган обоняния и служащая началом дыхательных путей, - это
 (*ответ*) носовая полость
 гортань
 плевральная полость
 средостение
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Полость, резонирующая на возникающий в голосовой щели звук и придающая ему силу и тембр, - это
 (*ответ*) резонатор
 резонанс
 высота звука
 тембр
Постепенное движение голоса вверх и вниз по звукам различной высоты
 (*ответ*) мелодия
 пауза
 ударение
 темп
Поэтическое произведение, отличающееся торжественностью и возвышенностью, посвященное какому-нибудь событию или герою
 (*ответ*) ода
 сонет
 баллада
 элегия
Прием пересказа текста, при котором рассказчик выражает своё отношение, свои переживания к описываемым событиям, - это
 (*ответ*) художественное рассказывание
 пересказ
 художественное чтение
 выразительное чтение
Произведение, предназначенное для исполнения со сцены
 (*ответ*) пьеса
 басня
 роман
 стихотворение
Публичное исполнение произведений литературы (стихов, прозы, а также публицистики) - это
 (*ответ*) художественное чтение
Публичное исполнение произведений литературы (стихов, прозы, а также публицистики), особый вид эстрадного искусства - это
 (*ответ*) художественное чтение
 художественное рассказывание
 пересказ
 выразительное чтение
Раздел языкознания, где изучаются правила и законы правильного, - это
 (*ответ*) орфоэпия
Разновидность речи, при которой происходит обмен взаимообусловленными высказываниями, репликами, - это
 (*ответ*) диалог
Расположите этапы подготовки к рассказыванию произведения в правильном порядке
  внимательно перечитать текст выбранного произведения
  наметить места, которые можно сократить без искажения смысла
  произвести рабочую разметку интонации текста: паузы, логическое ударение, темп, тембр (эмоциональную окраску) голоса 
  продумать элементы артистичности своего выступления – мимику, жесты
Расположите этапы тренировки по практическому овладению техникой речи в правильном порядке
  «поза» и «маска» релаксации
  упражнения для шеи
  упражнения для лица и рук
Рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера
 (*ответ*) баллада
 сонет
 ода
 элегия
Расшифровка графических знаков и понимание их значений - это
 (*ответ*) чтение
 говорение
 слушание (или аудирование)
 письмо
Резкое возрастание амплитуды вынужденных колебаний при совпадении частоты внешнего воздействия с частотой собственных колебаний системы - это
 (*ответ*) резонанс
 резонатор
 высота звука
 тембр
Речевая деятельность, общение, опосредствованное языком, один из видов коммуникативной деятельности человека - это
 (*ответ*) речь
 подвижность голоса
 темп речи
 дикция
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, - это
 (*ответ*) монолог
Система органов, благодаря работе которых формируются звуки речи - это
 (*ответ*) артикуляционный аппарат
Скорость произнесения элементов речи (звуков, слогов, слов)
 (*ответ*) темп
 пауза
 ударение
 мелодия
Словораздел на определенном месте, расчленяющий стих на два полустишия или (реже) на три части
 (*ответ*) цезура
 рифма
 ритм
 метр
Смысл, содержащийся в тексте неявно, не совпадающий с его прямым смыслом, - это
 (*ответ*) подтекст
Совокупность всех этикетных речевых средств и правила их использования в тех или иных ситуациях - это
 (*ответ*) речевой этикет
Согласные, при артикуляции которых артикуляторы подходят близко друг к другу, но не смыкаются полностью, в результате чего в ротовой полости происходят турбулентные колебания воздуха, создающие заметный шум, – это _ согласные
 (*ответ*) фрикативные
Создание нового образа, представления, идеи, воплощаемых затем в материальной вещи или в практической деятельности, - это
 (*ответ*) воображение
Способность голоса без напряжения меняться по силе, высоте, темпу - это
 (*ответ*) подвижность голоса
 темп речи
 дикция
 речь
Стих, каждая строка которого состоит из шести слов — стоп, - это
 (*ответ*) гекзаметр
Стихотворение с характером задумчивой грусти
 (*ответ*) элегия
 сонет
 ода
 баллада
Стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера
 (*ответ*) басня
 роман
 пьеса
 стихотворение
Строение гортани включает в себя
 (*ответ*) щитовидный хрящ
 (*ответ*) голосовую складку
 (*ответ*) подъязычную кость
 диафрагмальную поверхность
Строение легких включает в себя
 (*ответ*) основание
 (*ответ*) верхнюю долю
 (*ответ*) среднюю долю
 мерцательный эпителий
Строение носа и носоглотки включает в себя
 (*ответ*) верхнечелюстную (гайморову) пазуху
 (*ответ*) среднюю носовую раковину
 (*ответ*) устье слуховой трубы
 трахею
Субъективное восприятие органом слуха частоты колебательных движений - это
 (*ответ*) высота звука
 резонанс
 резонатор
 тембр
Существеннейшим элементом системы Станиславского является «метод _ действия»
 (*ответ*) физического
Существенные признаки басни
 (*ответ*) наличие морали 
 (*ответ*) аллегория 
 (*ответ*) действующие лица - животные
 повторы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Групповые формы работы, затрагивающие вопросы коррекционных технологий, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке, - это
 (*ответ*) тематические консультации
 семинары-практикумы
 тематический вечер
 лекция
Групповые формы работы, посвященные какой-то конкретной проблеме, актуальной для родителей, - это
 (*ответ*) семинары-практикумы
 лекция
 тематический вечер
 ринг
Действительно преследуемые цели при преподавании, представления о критериях его успешности, удовлетворяющих данного преподавателя, - это
 (*ответ*) педагогическая целеустремленность
 педагогические интересы
 мотивы
 кредо деятельности
До революции 1917 г. школьное воспитание рассматривалось как 
 (*ответ*) дополнительное к основному воспитанию в семье
 равноценное по отношению воспитанию в семье
 основное 
 более важное, чем воспитание в семье
Достижение объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса - это
 (*ответ*) главная цель консультации
 цель родительского собрания
 цель родительского ринга
 задача педагогического коллектива
Занятия, на которых присутствующие родители являются не наблюдателями, а участниками действия, - это
 (*ответ*) совместные уроки
 открытые уроки
 показные занятия
 семинар
Занятия, предполагающие обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов, - это
 (*ответ*) семинары 
 лекция
 родительский ринг
 консультирование
Интеллигентность, развитый интеллект, мышление и речевые способности, педагогическая наблюдательность и память, интерес к вопросам обучения и творчеству – это _ способности преподавателя
 (*ответ*) дидактические 
 воспитательные 
 интеллектуальные 
 коммуникативные 
Информация для родителей по источникам поступления подразделяется на
 (*ответ*) внутришкольную, ведомственную и вневедомственную
 внутришкольную и родительскую
 внутреннюю и внешнюю
 важную и второстепенную
Информация для родителей по функциям управления подразделяется на
 (*ответ*) аналитическую, оценочную, конструктивную и организационную
 руководящую и мотивационную
 планирующую и организационную
 аналитическую и руководящую
Информация для родителей, по целевому назначению, подразделяется на
 (*ответ*) директивную, ознакомительную и рекомендательную
 обязательную и необязательную
 важную и второстепенную
 директивную и административную
Информирование строится по принципу
 (*ответ*) добровольности
 обязательности
 массовости
 соучастия
Когда в поведении педагогов исчезает импульсивность, прежде чем совершить действие, они задумываются о том, как выглядят в собственных глазах и глазах окружающих, - это
 (*ответ*) рефлексивный эффект семинара
 пропедевтический эффект семинара
 педагогический эффект семинара
 коммуникативный эффект семинара
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Когда создаются предпосылки для инициирования и оформления осознанного интереса у педагогов к психологии общения - это
 (*ответ*) пропедевтический эффект семинара
 рефлексивный эффект семинара
 коммуникативный эффект семинара
 педагогический эффект семинара
Компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье, - это
 (*ответ*) педагогическая культура
 педагогическое мастерство
 педагогический такт
 педагогическое мышление
Консультирование по вопросам освоения образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута, способов дополнительного образования - это
 (*ответ*) методическое консультирование
 организационное консультирование
 психологическое консультирование
 вечер вопросов и ответов
Консультирование по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией, - это _ консультирование
 (*ответ*) психологическое 
 методическое 
 организационное 
 индивидуальное 
Контакт-группы, тренинги личностного роста, группы психодрамы, арт-терапия - это
 (*ответ*) формы проведения тренинга
 коллективные формы обучения
 индивидуальные формы обучения
 формы проведения информирования
Контроль, наказание, поощрение - это
 (*ответ*) воспитательные воздействия
 формы обучения
 превентивные методы воспитания
 формы взаимодействия 
Лекции, как одна из самых распространенных форм, наиболее эффективны 
 (*ответ*) на начальном этапе информирования
 в середине этапе информирования
 на конечном этапе информирования
 в промежутках между другими формами информирования
Мотивы, при которых за декларируемым мотивом обращения помочь ребенку стоят попытки добиться каких-то выигрышей, используя вмешательство психолога, - это _ мотивы
 (*ответ*) манипулятивные 
 эгоистичные 
 личные 
 индивидуальные 
На вечера вопросов и ответов, которые проводятся с привлечением психологов, юристов, врачей и других специалистов, приглашаются родители 
 (*ответ*) с учётом возрастных особенностей детей
 дети которых учатся в одной параллели
 имеющие схожие специальности
 имеющие одинаковые интересы
Навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости - это
 (*ответ*) инфантилизация
 социальная инвалидизация
 инвалидизация
 несостоятельность
Назначение педагогического практикума – это 
 (*ответ*) формировать первичный профессиональный опыт у родителей
 дать информацию о возрастных особенностях детей
 проинформировать об особенностях взаимоотношениях с детьми
 повысить грамотность родителей
Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка - это
 (*ответ*) адекватное представление о ребенке
 родительская любовь
 «слепая» родительская любовь
 привязанность к ребенку
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС МИЭП при МПА ЕврАзЭС
Категория: разное
Ответы:
Факультет бизнес-коммуникаций
Реклама и связи с общественностью (42.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: В коммерческой сфере; В некоммерческой сфере; В отрасли; В политике; В системе государственного и муниципального управления
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Сервис (43.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: В индустрии моды и красоты
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Торговое дело (38.03.06 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Коммерция; Логистика в торговле; Маркетинг в торговле; Товароведение и экспертиза товаров; Торговая реклама
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 102 (Рус. яз, Матем, Общест)
Туризм (43.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)

Факультет дизайна и прикладного искусства
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (54.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Творческое и профессиональное испытания
Проходной ЕГЭ: 128 (Рус. яз, Литер)
Дизайн (54.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Графический; Пространственной среды
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Творческое и профессиональное испытание
Проходной ЕГЭ: 128 (Рус. яз, Литер)

Факультет психологии
Конфликтология (37.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Биолог)

Факультет экономики и таможенного дела
Бизнес-информатика (38.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Таможенное дело (38.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 100 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест