nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Imagine you and your family are on holiday. Write a postcard to a friend telling him/her where you are, what the weather is like and what you and your family are doing
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Grandma & Grandpa,
Greetings from London. We’re having a great time here. The hotel’s wonderful, but the weather is awful. It’s cloudy and cold and it’s raining today. Dad’s taking pictures of Nelson’s monument at the moment and he’s getting very wet. Anton’s buying a souvenir in a shop, and Mum and I are sitting in a café. Mum’s drinking coffee and I’m having a lemon tart! We’re having a great time — even though the weather is bad!
See you soon,
Lena

Дорогие бабушка и дедушка.
Привет вам из Лондона. Мы здесь хорошо проводим время. Отель превосходен, но погода ужасная. Сегодня облачно, холодно и идет дождь. Папа сейчас фотографирует памятник Нельсону, и он сильно промок. Антон покупает сувениры в магазине, а мама и я сидим в кафе. Мама пьет кофе, а я ем лимонный пирог! Нам хорошо, несмотря на плохую погоду!
Скоро увидимся, Лена.
Вопрос: В числе особенной педагогической деятельности выделяются её гуманность, творческий характер и созидательность:
(*ответ*) да
 нет
В числе функций педагогической специальности выделяются управленческая, обучающая, воспитательная и развивающая функции:
(*ответ*) да
 нет
Вдохновенные строки "Учитель, перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени…" принадлежат А. С. Пушкину:
(*ответ*) нет
 да
Ликей - школа тела:
(*ответ*) нет
 да
Мысль "Знания есть ценность сама по себе" принадлежит Пифагору:
(*ответ*) нет
 да
Один из приоритетов гуманной педагогики - формирование у учащихся знаний:
(*ответ*) нет
 да
Одно из правил, изложенных в "Поучении" князя Владимира Мономаха, - любить Родину:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическое произведение "Великая дидактика" написано А. Дистервегом:
(*ответ*) нет
 да
Принцип "воспитывающее обучение - обучающее воспитание" ввел Я. А. Коменский:
(*ответ*) нет
 да
Профессия инженера относится к типу профессий "Человек-Человек":
(*ответ*) нет
 да
Профессия учителя зародилась в связи с потребностью передачи жизненного опыта от старшего поколения к младшему:
(*ответ*) да
 нет
Слово "Воспитатель" происходит от греческого "pedagogos":
(*ответ*) нет
 да
Человековедческие знания и умения педагога относятся к нравственным и духовным чертам и качествам:
(*ответ*) да
 нет
Яснополянская школа организована Л. Н. Толстым:
(*ответ*) да
 нет
В числе видов воспитания выделяются - умственное, нравственное и трудовое:
(*ответ*) да
 нет
В числе методов воспитания выделяются убеждение и поощрение:
(*ответ*) да
 нет
В числе элементов педагогической деятельности выделяются ее объект, субъект, цель методы:
(*ответ*) да
 нет
Воспитание - процесс обучения учащихся в ходе образовательной деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Обучение - развитие в ходе образования эстетических черт и качеств у учащихся:
(*ответ*) нет
 да
Один из принципов воспитания - опора на положительные качества учащихся:
(*ответ*) да
 нет
Один из принципов обучения - сознательность обучения:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Alaska is in the northwest comer of the USA. Temperatures in Alaska in the summer vary from 16°C to 27C. Early mornings and night-time are from 4°C to 10°C. Late August and September are cool. Winters are cold with lots of snow. If you decide to visit The Great Land, make sure you pack the right clothes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аляска находится на северо-западном побережье США. Температура на Аляске колеблется летом от 16° С до 27° С. Ранним утром и в ночное время темпера­тура от 4° С до 10° С. В конце августа и в сентябре прохладно. Зимы холодные и очень снежные. Если вы решите посетить «Великую землю», убедитесь, что вы запаслись правильной одеждой.
Вопрос: Listen to the music. What images come to mind? How does the music make you feel: happy, sad, calm, stressed?
Категория: школьный раздел
Ответы:
It makes me feel relaxed. The music is soft and relaxing. — Она дает мне чувство расслабленности. Музыка мягкая и расслабляющая.
Вопрос: Look at the text. Where’s Alaska? What do you know about the weather there? Discuss. Listen and check.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Alaska is in the northwest corner of the USA. In winter it is cold with a lot of snow. Summers are cool to warm with cold nights. — Аляска — самый северный край США. Зимой там холодно и много снега. Летом прохладно или тепло, а по ночам холодно
Вопрос: You are going to southwest Alaska. Decide what clothes to pack for different seasons
Категория: школьный раздел
Ответы:
In spring, pack a long sleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, boots, a jacket, a wool sweater. — Для весны я возьму рубашку с длинным рукавом, джинсы, теплую шапку и перчатки, сапоги, куртку и шерстяной свитер.
In summer, take a shortsleeved shirt, shorts, jeans, a longsleeved shirt, walking shoes and a jacket. — Для лета я возьму рубашку с коротким рукавом, шорты, джинсы, рубашку с длинным рукавом, ботинки и куртку.
In autumn, take a longsleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, walking shoes, boots, a jacket, a wool sweater. — Для осени я возьму рубашку с длинным рукавом, джинсы, теплую шапку и перчатки, ботинки, сапоги, куртку, шерстяной свитер
In winter, take a longsleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, boots, a wool sweater, a winter coat — Для зимы я возьму рубашку с длинным рукавом, джинсы, теплую шапку и перчатки, сапоги, шерстяной свитер, теплую куртку.
Вопрос: Work in groups. Collect information from the Internet to prepare a similar web page for people who want to visit your country/region. Write a few words about the weather, then recommend clothes for each season
Категория: школьный раздел
Ответы:
Russia is in northeastern Europe and Asia. In winter, it is cool along the Black sea coast and it is freezing in Siberia. In summer, it is warm in the steppes and cool along the Arctic coast. If you decide to visit Russia, make sure you pack the right clothes. In winter, take a heavy wool sweater, a winter coat, boots and gloves and scarf. In summer, take a longsleeved shirt, walking shoes and a jacket.

Россия находится на северо-востоке Европы и в Азии. Зимой здесь холодно и очень морозно в Сибири. Летом тепло в степи и прохладно вдоль арктического побережья. Если ты решишь посетить Россию, убедись, что ты взял правильную одежду. Для зимы возьми тяжелый шерстяной свитер, зимнюю куртку, сапоги, перчатки и шарф. Для лета возьми рубашку с длинным рукавом, ботинки и куртку.
Вопрос: The sentences are from the dialogue between a shop assistant and a customer. Which sentences does each person say? Listen, read and check
Shop assistant: Good morning, Sir. How can I help you? — Доброе утро, сэр. Чем могу помочь?
John: I’m looking for a shirt. — Я ищу рубашку.
Shop assistant: The shirts are over here. Any particular colour? — Рубашки вон там. Вам нужен какой-то определенный цвет?
John: A blue one, please. — Синий, пожалуйста.
Shop assistant: What size are you? — Какой у вас размер?
John: I’m a size 16 collar. — Шестнадцатый размер ворота.
Shop assistant: What about this one? — Как насчет вот этой?
John: That’s fine. Thank you.  — Отлично. Спасибо.
Shop assistant: You’re welcome! — Пожалуйста.
John: How much is it? — Сколько стоит?
Shop assistant: That’s £ 15, please. — 15 фунтов.
John: Here you are. — Вот, пожалуйста.
Shop assistant: Thank you. Have a nice day! — Спасибо. Приятного дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
How can I help you? S — Продавец
I’m looking for a shirt. C — Покупатель
Any particular colour? S — Продавец
What size are you? S — Продавец
Here you are. S — Продавец
What about this one? S — Продавец
That’s fine. C  — Покупатель
How much is it? C  — Покупатель
That’s £15, please. S — Продавец
Вопрос: Read again, and answer the questions
1.What is John looking for? 
2.What colour does he want? 
3.What size is he?
Категория: школьный раздел
Ответы:
John is looking for a shirt. — Джон ищет рубашку.He wants a blue shirt. — Он хочет синюю рубашку.He’s a size 16 collar. — У него 16 размер ворота.It costs £15. — Она стоит 15 фунтов.
Вопрос: Look at the UK clothing sizes. Are sizes the same in your country?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, так же присутствуют
Вопрос: You want to buy some clothes. Use the pictures to act out the dialogue between you and the shop assistant. Use the sentences from Ex. 1. Record yourselves
Категория: школьный раздел
Ответы:
Shop assistant: Good morning, Sir. How can I help you? — Доброе утро, сэр. Чем могу помочь?Me: I’m looking for a coat. — Я ищу плащ.Shop assistant: The coats are over here. Any particular colour? — Плащи вон там. Вам нужен какой-то определенный цвет?Me: A yellow one, please. — Желтый, пожалуйста.Shop assistant: What size are you? — Какой у вас размер?Me: I’m a size L. — Мой размер L.Shop assistant: What about this one? — Как насчет вот этой?Me: That’s fine. Thank you.  — Отлично. Спасибо.Shop assistant: You’re welcome! — Пожалуйста.Me: How much is it? — Сколько стоит?Shop assistant: That’s £ 25, please. — 25 фунтов.Me: Here you are. — Вот, пожалуйста.Shop assistant: Thank you. Have a nice day! — Спасибо. Приятного дня.
Вопрос: Listen to the sounds. What images come to mind? What is the weather like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I can hear thunder and lightning. The sky is grey and I can see flashes of lightning. The wind is blowing everything away. I can hear the leaves rustling. — Я слышу гром и молнии. Небо серое и я вижу вспышки молний. Ветер выдувает все прочь. Я слышу шуршание листьев.
Вопрос: Одна из педагогических задач - создание условий для творческого освоения учащимися системы знаний:
(*ответ*) да
 нет
Одно из слагаемых педагога - творческий подход к решению образовательных задач:
(*ответ*) да
 нет
Организаторская деятельность педагога - взаимосвязанные виды его деятельности, включающей аналитическую, прогностическую и проектировочную работу:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическая деятельность - активность человека, проявляемая им при решении определенных задач:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическая задача - конкретизация педагогом профессиональной цели применительно к определенным условиям осуществляемой им образовательной деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Педагогический процесс - динамическая педагогическая система, включающая сущностные элементы образовательной деятельности и взаимосвязи между ними:
(*ответ*) да
 нет
Смысл коммуникативной способности педагога - изложение учебного материала ясно, понятно, логично, доступно:
(*ответ*) нет
 да
Трудовое воспитание ориентирует на выработку у учащихся нравственных черт и качеств:
(*ответ*) нет
 да
Цель профессиональной деятельности педагога - формирование в процессе образования гармонически развитой личности:
(*ответ*) да
 нет
Ценность гуманистического воспитания - формирование у обучаемого ценностных отношений к жизни:
(*ответ*) да
 нет
Аутогенная тренировка - упорядоченная система использования педагогом специальных приемов самовнушения для снятия стресса, достижения психологической и физической релаксации (расслабления), для восстановления стабильного психического состояния:
(*ответ*) да
 нет
Большая часть времени в освоении содержания педагогического образования отводится изучению психолого-педагогических знаний:
(*ответ*) нет
 да
В числе компонентов педагогического творчества выделяются мотивационно-целевой, процессуальный и оценочный компоненты:
(*ответ*) да
 нет
Компетенция - обладание личностью соответствующими знаниями в определенной области, позволяющими ей судить о чем-либо, делать что-либо:
(*ответ*) нет
 да
Компетенция - профессиональная подготовленность и способность субъекта трудовой деятельности к выполнению задач и обязанностей по занимаемой должности:
(*ответ*) нет
 да
Магистратура ориентирует студента на получение полного высшего образования:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее значимый мотив выбора педагогической профессии - интерес к учебному предмету:
(*ответ*) да
 нет
Основная идея (тезис) лекции - в современной образовательной деятельности профессиональная компетентность и культура преподавателя - основное условие жизненной и профессиональной подготовки нового поколения:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match the words/phrases in the list to the pictures (A-D). 
sky • wind • leaves • branches
Категория: школьный раздел
Ответы:
A sky, — небоB wind, — ветерC leaves, — листьяD branches — ветви
Вопрос: The words in Ex. 2a are from the poem. What is the poem about? Read quickly to find out
Категория: школьный раздел
Ответы:
It’s about the weather. It describes the trees and the sky in windy weather. — Стихотворение о погоде. В нем описываются деревья, небо и ветреная погода.
Вопрос: Use the words (A-D) from Ex. 2a to complete the gaps (1-4) in the poem. Listen and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
What weather!by Angela FletcherThe 1)leaves are blowing awayUp, up, and away they go.Swish, woosh, they go.Like a dancing ballerinaUp. up and away they goWay up, in the 2) skyThe trees are standing there.Their 3)branches all bare.The 4)wind is getting louder.What’s the weather like today?Какая погода!Автор Анджела ФлетчерЛистья улетают прочьВверх, вверх и прочь улетают они.Вжих, бух, и они улетели.Как танцующая балеринаВверх, вверх и прочь улетают они.На пути к небуДеревья стоят там.Их ветви голы.Ветер становится сильнее.Какая погода сегодня?
Вопрос: In groups draw a picture to go with Angela’s poem. Give your picture a title
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно картинку озаглавить — Windy weather — Ветреная погода
Вопрос: Write the seasons. What season is it now?
Категория: школьный раздел
Ответы:
summer; — летоwinter;  — зимаspring; — веснаautumn. — осень
Вопрос: Circle the odd word out
1    cold - leaves - warm - hot
2    boots   gloves   scarf   shorts
3    high heels   caps   shoes   trainers
Категория: школьный раздел
Ответы:
leaves; — листьяshorts; — шортыcaps; — кепкаAlaska. — Аляска
Вопрос: Complete the gaps with the correct word
•  like • terrible  • jumper  • freezing •  hot • suits
1    A: What's the weather  in Edinburgh today?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What is the weather like in Edinburgh today?  — Какая погода сегодня в Эдинбурге?B: It’s very hot and sunny. — Очень жарко и солнечно.A: How do I look in this jumper? — Как я выгляжу в этом джемпере?B: You look lovely. It suits you perfectly. — Прекрасно. Он отлично идет тебе.
Вопрос: Write sentences using the present simple and present continuous
I / usually / walk to school - go by bicycle
 / usually walk to school but today/now f am going by bicycle.
1     she / usually / wear trainers - wear high heels
2    he / usually / watch TV - read a book
3    they / usually / wear blue shirts - wear green ones
Категория: школьный раздел
Ответы:
She usually wears trainers, but today she is wearing high heels. — Она обычно носит кроссовки, но сегодня она одела туфли на высоком каблуке.He usually watches TV, but today he is reading a book. — Он обычно смотрит телевизор, но сегодня он читает книгу.They usually wear blue shirts, but today they are wearing green ones. — Они обычно надевают синие рубашки, но сегодня они надели зеленые.We usually go swimming, but today we’re having a picnic. — Мы обычно ходим купаться, но сегодня у нас пикник.
Вопрос: Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets
1 (not/want) to go out tonight as I . ...(study) for a test at the moment.
2    My brother  ...(play) football every Sunday but this Sunday he  (go) camping.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I don’t want to go out tonight as I am studying for a test at the moment. — Я сегодня вечером не хочу никуда выходить, поскольку я учу сейчас тест.My brother plays football every Sunday but this Sunday he is going camping. — Мой брат играет в футбол каждое воскресенье, но в это воскресенье он идет в поход.Rose is talking to that French tourist at the moment. She speaks French well. — Роза разговаривает с вон тем французским туристом сейчас. Она хорошо говорит по-французски.Tom is watching a film on television now. He doesn’t often do this. — Том смотрит сейчас фильм по телевизору. Он не часто делает это.
Вопрос: Use the prompts to complete the dialogue
  £45   • How can I help you?
•  How much is it? • What size are you?
A:    Good morning, madam. 1) 
B:    I'm looking for a skirt, please.
A:    The skirts are here. 2)
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Good morning, madam. How can I help you? — Доброе утро, мадам. Чем могу помочь?B: I’m looking for a skirt, please. — Я ищу юбку.A: The skirts are here. What size are you? — Юбки вот тут. Какой у вас размер?B: I’m a 12. I like this one. How much is it? — 12. Мне нравится вот эта. Сколько она стоит?A: It’s £45. — 45 фунтов.B: Thanks, I’ll take it. — Спасибо, я беру её.
Вопрос: Педагогические умения - совокупность мотивов, побуждающих педагога к успешному решению образовательных задач:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическое мастерство - чувство меры, подсказывающее педагогу, как правильно строить отношения с субъектами образования в различных условиях осуществления учебно-воспитательного процесса:
(*ответ*) нет
 да
Педагогическое творчество - совокупность определенных умений и навыков, необходимых педагогу для стимулирования учебной деятельности учащихся и достижения успеха в образовании в целом:
(*ответ*) нет
 да
Профессиональная компетентность педагога - его подготовленность к решению образовательных задач в соответствии со своим функциональным предназначением:
(*ответ*) да
 нет
Профессиональное самосовершенствование - сознательная, целенаправленная, созидательная деятельность педагога по созданию и развитию своих личностных и профессионально значимых положительных черт и качеств и преодолению отрицательных:
(*ответ*) да
 нет
Самооценка - представление педагога о самом себе, анализ им своих личностно-эмоциональных отношений и поведения:
(*ответ*) нет
 да
Самопознание - принятие педагогом решения о собственном самоусовершенствовании:
(*ответ*) нет
 да
Самопознание включает самооценку и самоанализ:
(*ответ*) да
 нет
Самоупражнение - дискуссия педагога с самим собой, обращение к доводам разума, доказательство истинности и ценности того или иного действия, поступка и сознательное принятие созидательного решения:
(*ответ*) нет
 да
В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип демонстрации последствий поступка личности для 
(*ответ*) референтной группы 
 социальной позиции 
 деятельности 
 мотивации 
В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип смены _ личности в группе 
(*ответ*) социальной позиции 
 референтной группы 
 деятельности 
 мотивации 
В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип учета ведущей _ личности при построении воспитательного процесса 
(*ответ*) мотивации 
 референтной группы 
 социальной позиции 
 деятельности 
В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе, может быть рассмотрен принцип создания для личности условий по осуществлению значимой 
(*ответ*) деятельности 
 референтной группы 
 социальной позиции 
 мотивации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 8. Для перемещения фрагмента текста выполнить следующее:
Выделить фрагмент текста, Правка – Копировать, щелчком отметить место вставки, Правка – Вставить
Выделить фрагмент текста, Правка – Вырезать, щелчком отметить место вставки, Правка – Вставить (*ответ к тесту*) 
Выделить фрагмент текста, Правка – Перейти, в месте вставки Правка – Вставить
Выделить фрагмент текста, Файл – Отправить, щелчком отметить место вставки, Правка – Вставить
Выделить фрагмент текста, щелчок по кнопке Вырезать панели инструментов Стандартная, щелчком отметить место вставки, щелчок по кнопке Вставить панели инструментов Стандартная (*ответ к тесту*) 
9. Размещение текста с начала страницы требует перед ним…
ввести пустые строки
вставить разрыв раздела
вставить разрыв страницы (*ответ к тесту*) 
установить соответствующий флажок в диалоговом окне Абзац меню Формат (*ответ к тесту*) 
10. Строка состояния приложения Microsoft Word отображает:
Сведения о количестве страниц, разделов, номер текущей страницы (*ответ к тесту*) 
Окна открытых документов приложения
Информацию о языке набора текста и состоянии правописания в документе (*ответ к тесту*) 
информацию о свойствах активного документа
11. Для выделения фрагментов текста используются…
Команды меню Правка
операция протаскивания зажатой левой кнопкой мыши
полоса выделения (*ответ к тесту*) 
клавиши Shift либо Ctrl (*ответ к тесту*) 
12. Красная строка в документе задается
Нажатием клавиши Tab (*ответ к тесту*) 
В диалоговом окне Абзац меню Формат (*ответ к тесту*) 
Необходимым количеством пробелов
Маркером отступ первой строки по горизонтальной линейке (*ответ к тесту*) 
13. Ориентация листа бумаги документа MS Word устанавливается
в параметрах страницы (*ответ к тесту*) 
в параметрах абзаца
при задании способа выравнивания строк
при вставке номеров страниц
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: What’s your favourite season? Why?
What are you wearing now?
What clothes do you wear in cold/ hot weather?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I like winter. It is very beautiful. The snow is everywhere. You can go skiing or play in the snow. It is cold but I wear warm clothes and boots. — Я люблю зиму. Она прекрасна. Везде снег. Ты можешь кататься на лыжах или играть в снежки. Холодно, но на мне теплая одежда и сапоги.
Вопрос: Think of popular celebrations in your country. Which of the activities in the pictures do you do?
A: On Victory Day we have street parades
B: We also set off fireworks
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: On New Year and Christmas we decorate the house and have a family dinner. — На Новый год и Рождество мы украшаем дом и ужинаем в кругу семьи
B: We also dress up and light bonfires. — Мы также наряжаемся и зажигаем огоньки.
Вопрос: Read the dictionary entry. When is harvest time in your country?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In my country, harvest time is at the end of August and the beginning of September. — В моей стране время сбора урожая начинается в конце августа или начале сентября
Вопрос: Look at the title of the text and the first sentence in each paragraph. What do you expect to read? Read and check.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think the text is about different harvest times around the world. — Я думаю, текст о разных временах сбора урожая в мире
Вопрос: Complete the gaps (1-5). Listen and check. Explain the words in bold
Thanksgiving 0) is a big festival in the USA and Canada to celebrate the harvest. Canadians celebrate it in October, and Americans in November. Some cities have parades
Категория: школьный раздел
Ответы:
Autumn — ОсеньThanksgiving 0) is a big festival in the USA and Canada to celebrate the harvest. Canadians celebrate it in October, and Americans in November. Some cities have parades and people have family dinners. Turkey, sweet potatoes and cranberry sauce are popular foods 1)on this day and there’s always some sweet pumpkin pie for dessert. — День благодарения — это фестиваль в США и Канаде, во время которого празднуют уборку урожая. Канадцы отмечают его в октябре, а американцы в ноябре. В некоторых городах проводятся парады, а люди устраивают семейные ужины. Утка, сладкий картофель и клюквенный соус — очень популярная еда в этот день. Также на столе всегда есть сладкий тыквенный пирог на десерт.Winter — ЗимаIn Northern India they harvest their wheat in Spring, which is in late February or early March. This is also the time for Holi, a Hindu harvest festival that lasts five days. People dress up 2)and light fires. Farmers decorate their cows with flowers and let them run free 3)in the streets! — В северной Индии пшеницу убирают весной, с позднего февраля до раннего марта. Это также время для Холи, индусского праздника урожая, который длится пять дней. Люди наряжаются и зажигают огни. Фермеры украшают своих коров цветами и позволяют им свободно гулять по улице!Spritig — ВеснаIn late March or early April, some people in the Philippines celebrate the Banana festival! This 4)is a harvest festival about different varieties of bananas. During the festival, children dress up in banana costumes and dance in the streets. There is also a cookery competition where cooks use only bananas to make their dishes. — В конце марта или начале апреля некоторые люди на Филиппинах отмечают фестиваль бананов. Это фестиваль, посвященный уборке урожая разных видов бананов. Во время фестиваля дети наряжаются в костюмы бананов и танцуют на улицах. Они также проводят кулинарные соревнования, во время которых для приготовления блюд используются только бананы.Summer — ЛетоChuseok is the Korean harvest moon festival and an important holiday in Korea. The festival lasts for three days, usually sometime between August and October. Children dress up 5)and people make sweet rice cakes with fresh fruit. — Чусеок — это корейский фестиваль полнолунья и важный праздник в Корее. Фестиваль длится три дня, обычно в период между августом и октябрем. Дети наряжаются и люди делают сладкие рисовые пирожные со свежими фруктами.
Вопрос: Read and list all the festivals. How do people celebrate them
Категория: школьный раздел
Ответы:
Thanksgiving Day in the USA and Canada — some cities have parades and people eat dinner with their families.
Holi is a Hindu harvest festival. People dress up and light fires; farmers decorate their cows with flowers and let them run free in the streets.
Banana festival in the Philippines. Сhildren dress up in banana costumes and dance in the streets; there is a cookery competition where cooks only use bananas.
Chuseok is a Korean harvest moon festival. Children dress up and people make sweet rice cakes with fresh fruit.
Вопрос: Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B
Категория: школьный раздел
Ответы:
summer — N — лето (существительное)water — B:Please water the plants when I go on holiday (V) — Пожалуйста, полей растения, когда я буду в отпуске.Can I have a glass of water, please? (N) — Можно мне стакан воды?light — B:It’s cold. Let’s light a fire. (V) — Холодно. Давай зажжем огонь.It’s getting dark. Can you turn the light on? (N) — Темнеет. Можешь включить свет?fire — B:Don’t let him fire that gun! (V) — Не позволяй ему стрелять из ружья.The cat is sitting in front of the warm fire. (N) — Кошка сидит перед теплым огнем.paint — B:Miss, can we paint a picture? (V) — Мисс, можем мы нарисовать картину?I want some red paint, please. (N) — Мне нужна красная краска.street — N — улица (существительное)play — B:She wants to play tennis. (V) — Она любит играть в теннис‘Hamlet’ is a play by Shakespeare. (N) — «Гамлет» — пьеса Шекспира.dress — B:That dress really suits you. (N) — Это платье действительно тебе идет.The toddler is not able to dress himself yet. (V) — Младенец не может сам себя одеть.watch — B:She bought me a new watch for my birthday (N) — Она купила мне новые часы на день рождения.I don’t watch television very much. (V) — Я не смотрю много телевизор.cook — B:He is a very good cook. (N) — Он очень хороший повар.I want to cook a nice meal. (V) — Я хочу приготовить прекрасную еду.
Вопрос: You have a radio show. Choose a celebration from the text and make notes. Present it to the class. Record yourselves
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hello and welcome to World Fiesta. Today we are looking at harvest festivals. Chuseok is a popular festival in Korea. On this day, children dress up and people make sweet rice cakes with fresh fruit. — Всем привет и добро пожаловать на Всемирный праздник. Сегодня мы наблюдаем за фестивалем урожая. Чусеок — популярный фестиваль в Корее. В этот день дети наряжаются, а люди делают сладкие рисовые пирожные со свежими фруктами
Вопрос: Complete with a/an or some. Then ask and answer as in the example
А: Can I have an apple?
B: Yes, you can. Can I have…?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 an, 2 some, 3 some, 4 a, 5 some, 6 some.A: Can I have some rice? — Можно мне риса?B: Yes, you can. Can I have some tea? — Да. Можно мне чаю?A: Yes, you can. Can I have an apple? — Да. Можно мне яблоко?B: Yes, you can. Can I have some potatoes? — Да. Можно но мне несколько картофелин?A: Yes, you can. Can I have some carrots? — Да. Можно мне несколько морковок?B: Yes, you can. Can I have a biscuit? — Да. Можно мне печенье?

An apple.
Some rice.
Some potatoes.
A biscuit.
Some tea.
Some carrots.
Вопрос: Listen and tick the correct picture
1.When is the festival?
2.Where does Jack live
Категория: школьный раздел
Ответы:
When is the festival? — C — Когда фестиваль?Where does Jack live? — A — Где живет Джек?What does Amy want to eat? — A — Что Ами хочет съесть?
Вопрос: Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного 
(*ответ*) ценностные ориентации 
 «практические правила» 
 эгоцентрическая (реалистическая) перспектива 
 атрибуция 
Внутренне необходимый и всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, а исторических особенностей человека, - это 
(*ответ*) обучение (как развитие) 
 интонирование 
 мобилизация 
 центрация 
Внутренне пристрастное отношение школьника к учению, «прикладывание» школьником учения к себе, к своему личному опыту и к своей жизни называется 
(*ответ*) смыслом учения 
 интеллектуально побуждающим мотивом 
 перспективно побуждающим мотивом 
 непосредственно побуждающим мотивом 
Воспитание как формирование духовности рассмотрено в работах основателя антропософской духовной науки 
(*ответ*) Р. Штейнера 
 А.Лосева 
 М.Бубера 
 В.П.Зинченко 
Воспитание, при котором всякое воздействие на коллектив оказывает воспитательное влияние на отдельных его членов и, наоборот, воздействие на отдельного ученика влияет на весь коллектив, педагогикой «параллельного действия» назвал 
(*ответ*) А.С.Макаренко 
 В.А.Сухомлинский 
 Л.С.Выготский 
 П.Ф.Каптерев 
Вызываемые образовательным процессом изменения в уровне интеллектуального, личностного и профессионального развития человека как субъекта образовательного процесса составляют предмет 
(*ответ*) педагогической психологии 
 психологической педагогики 
 педологии 
 экспериментальной педагогики 
Группу детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения, называют 
(*ответ*) коллективом 
 кооперацией 
 ассоциацией 
 диффузной группой 
Дистанция между уровнем актуального и потенциального развития, которая определяется разницей между степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно, и тех, которые посильны учащемуся только при участии наставника или в сотрудничестве со сверстниками, составляет 
(*ответ*) зону ближайшего развития 
 педагогическую задачу 
 развитие психики 
 позицию педагога 
Для получения образов восприятия необходима особая внутренняя активность самого субъекта 
(*ответ*) перцептивная деятельность 
 формирование навыка 
 мыслительное действие 
 мнемическое действие 
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, - это 
(*ответ*) развитие психики 
 интонирование 
 конформность 
 центрация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Think of a celebration in your country. Collect information from the Internet then write a short paragraph about it. Write
Категория: школьный раздел
Ответы:
In Russia we celebrate Victory Day on the 9th of May. We watch the parade on TV, in the evening we set off fireworks. It’s a great day, a national holiday. We celebrate victory over fascism. We watch concerts in the evening on TV or in the streets and squares of big cities. — В России мы празднуем День Победы 9-го мая. Мы смотрим по телевизору парад, вечером устраивается салют. Это великий день, национальный праздник. Мы празднуем победу над фашизмом. Мы смотрим концерты вечером по телевизору или на улицах и площадях больших городов.

The name of the holiday in my country is New Year.  We celebrate it on the night of December 31 to January 1.  On this holiday, we launch fireworks and have a family dinner.  There is usually plenty of food on the table, including desserts.  I Love New Year. 

Название праздника в моей стране Новый год. Празднуем мы его в ночь с 31 декабря по 1 января. В этот праздник мы запускаем фейерверки и имеем семейный ужин. Обычно на столе множество еды, включая десерты. Я люблю Новый год.
Вопрос: Listen and repeat. What names of these foods/drinks are/sound similar in your language? Which do you eat/drink for breakfast/lunch/dinner?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I eat cereal with milk and sugar, and bread and jam for breakfast and I drink milk. For lunch I have bread and cheese and some grapes or cherries. I drink orange juice. For dinner I eat pasta with meat and tomatoes. I drink orange juice again. — Я ем хлопья с молоком и сахаром, хлеб и джем на завтрак, а пью молоко. На обед я ем хлеб, сыр, виноград или вишню. Я пью апельсиновый сок. На ужин я ем вермишель с мясом и помидорами. А пью снова апельсиновый сок.
Вопрос: Which of the foods in the pyramid do you like/not like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
pasta — макароны

rice — рис

bred — хлеб

cereal — хлопья

strawberries — клубника

orange juice — апельсиновый сок

pineapple — ананас

cherries — вишни

grapes — виноград

lemons — лимон

tomatoes — помидоры

onions — лук

cabbage — капуста

garlic — чеснок

cheese — сыр

meat — мясо

fish — рыба

chicken — курица

eggs — яйца

sausages — сосиски

milk — молоко

butter — масло

chocolate — шоколад

sugar — сахар

jam — джем

olive oil — оливковое масло

cake — торт

ice cream — морожное

A: I like cherries, but I don’t like grapes.  — Я люблю вишню, но не люблю виноград
B: Really? I like … — Правда? Я люблю…

A: I like meat, but I don’t like fish. — Я люблю мясо, но не люблю рыбу.
B: Really? I like fish, but I don’t like chicken. — Правда? Я люблю рыбу, но не люблю курицу

A: I like cheese, but I don’t like garlic. — Я люблю сыр, но не люблю чеснок.
B: Really? I like ice cream, but I don’t like cabbage. — Правда? Я люблю морожное, но не люблю капусту
Вопрос: Look at the picture and fill in the gaps. Listen and check
1.a carton 
2.a box
3.a bowl of
Категория: школьный раздел
Ответы:
a carton of milk/orange juice, — упаковка молока/апельсинового сокаa box of cereal, — коробка хлопьевa bowl of rice/sugar, — чашка риса/сахараa glass of orange juice/milk, — стакан апельсинового сока/молокаa packet of pasta, — упаковка макаронa bottle of olive oil. — бутылка оливкового масла.
Вопрос: Read the first exchange. What is the dialogue about? Listen, read and check
Ann: How about pasta with chicken in tomato sauce for dinner tonight? — Как насчет макарон с курицей в томатном соусе на ужин сегодня вечером?
Bob: That sounds great! Have we got everything we need? — Звучит классно! У нас все есть, что для этого нужно?
Ann: Let’s look in the cupboards. — Давай посмотрим в шкафу.
Bob: We’ve got some pasta and some tomato sauce. — У нас есть макароны и томатный соус.
Ann: Are there any onions? — А есть лук?
Bob: We’ve got a lot of onions, but there isn’t any garlic. — У нас много лука, но нет чеснока.
Ann: Is there any cheese? — А сыр есть?
Bob: There is some, but there isn’t any chicken. And there isn’t much olive oil. — Есть немного, но нет курицы. И совсем немного оливкового масла.
Ann: OK, let’s make a shopping list, then. — Хорошо, давай составим список продуктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The dialogue is about two people choosing what to eat for dinner. — Диалог о том, какую еду два человека выбирают на ужин.

Write their shopping list. Then read the dialogue aloud - garlic, chicken, olive oil — чеснок, курица, оливковое масло.
Вопрос: Read the sentences and complete the rules. Use some or any
There are some bananas
There isn’t any cake
Категория: школьный раздел
Ответы:
We use some in the affirmative. — Мы используем some в утвердительных предложениях.We use any in the negative and interrogative. — Мы используем any в отрицательных и вопросительных предложениях
Вопрос: Look at the pictures and fill in some or any
Категория: школьный раздел
Ответы:
There are some eggs. — Есть несколько яиц.There aren’t any onions. — Нет лука.There isn’t any butter. — Нет масла.There is some cheese. — Есть сыр.There aren’t any apples. — Нет яблок.There is some bread. — Есть хлеб.
Вопрос: Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions
banana • orange • pineapples • lemons • cheese • potatoes • cherries • bread • biscuits • chocolate • milk • carrot • tomatoes • onions
A: Are there any bananas? 
B: No, there aren’t any. Is there an orange?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Are there any lemons? — Есть лимоны?
B: Yes, there are some. Is there any milk? — Да, есть. Есть молоко?
A: No, there isn’t any. Are there any tomatoes? — Нет. Есть помидоры?
Вопрос: Read the rule. Then fill in: much, many
We use (how) many with countable nouns
How many carrots have we got? Not many
How much rice have we got? Not much.
Категория: школьный раздел
Ответы:
“How many oranges are there?” “Not many«.“How much rice is there?” “Not much«“How many potatoes are there?” “Not many«.“How many biscuits are there?» “Not many«“How much milk is there?» “Not much««How many apples are there?” «Not many«
Вопрос: You want to cook your favourite meal tonight. Discuss what you need. Use the dialogue in Ex. 3 as a model. Record yourselves
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: How about a fruit salad tonight? — Как насчет фруктового салата на вечер?
B: That sounds great! Have we got everything we need? — Звучит классно! У нас все для этого есть?
A: Let’s look in the cupboards. — Давай посмотрим в шкафу.
B: We’ve got some grapes and some pineapple. — У нас есть виноград и ананас.
A: Are there any cherries? — А есть вишня?
B: We’ve got a lot of cherries, but there aren’t any bananas. — У нас много вишни, но нет бананов.
A: Are there any apples? — А есть яблоки?
B: Not many. — Не так много.
A: OK, let’s make a shopping list. — Хорошо, давай составим список покупок.
Вопрос: Знания, идеи, которые ребенок формирует о характере игры, - это 
(*ответ*) «осознание правил» 
 атрибуция 
 эгоцентрическая (реалистическая) перспектива 
 релятивистская перспектива 
Идея построения всей образовательной системы на психологических принципах и создания соответствующей ей «культурно-исторической педагогики» разрабатывается в рамках 
(*ответ*) психологической педагогики 
 экспериментальной психологии 
 педологии 
 экспериментальной педагогики 
Избирательные отношения учителя к педагогической профессии, к личности воспитанника, к самому себе - это 
(*ответ*) профессионально-ценностные ориентации 
 Я-концепция 
 стиль деятельности 
 самооценка 
Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием является 
(*ответ*) применением на практике полученных знаний 
 закреплением 
 обучаемостью 
 саморегуляцией учебной деятельности 
Индивидуализированная система способов и приемов, устойчиво проявляющаяся в разных условиях существования, - это 
(*ответ*) стиль деятельности 
 профессионально-ценностные ориентации 
 Я-концепция 
 самооценка 
Интерес к самим учащимся, к творчеству, к педагогической профессии, склонность к занятиям ею, осознание своих способностей есть 
(*ответ*) профессиональная направленность педагога 
 Я-концепция 
 стиль деятельности 
 самооценка 
Исследовательская деятельность, которая предполагает искусственное введение в реальный педагогический процесс некоторых факторов, способных изменить его психологические качества, последующую проверку и сравнительную оценку полученных результатов, - метод 
(*ответ*) психолого-педагогического эксперимента 
 ранжирования 
 шкалирования 
 наблюдения 
Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, представляет собой 
(*ответ*) социально-психологический климат 
 психологическую атмосферу коллектива 
 традиции 
 общественное мнение 
Конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков не что иное, как 
(*ответ*) непосредственное планирование 
 педагогическое проектирование 
 предварительное планирование 
 педагогическое прогнозирование 
Линия становления интеллекта и механизмов познания образует такой аспект, как развитие 
(*ответ*) познавательной сферы 
 социальной ситуации 
 личности 
 психологической структуры и содержания деятельности 
Линия становления направленности, ценностных ориентаций, самосознания, самооценки, взаимодействия с социальной средой образует такой аспект, как развитие 
(*ответ*) личности 
 психологической структуры и содержания деятельности 
 социальной ситуации 
 познавательной сферы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Bob and Ann are talking about something. Look at the text. What are they talking about? Listen and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
They are talking about plans for a birthday party. — Они говорят о планах на вечеринку по случаю дня рождения.
Вопрос: Listen and fill in the missing words 1-5
Date: 0) Friday 22-nd January
Категория: школьный раздел
Ответы:
Date: 0) Friday 22-nd January — Дата: пятница, 22 январяTime: 1) 8 o’clock — Время: 8 часовNumber 0f people: 2) 15 — Количество человек: 15Food/Drinks:  — Еда/Напитки3 large pizzas — 3 большие пиццы10 burgers — 10 гамбургеров1 packet 0f chocolate 3) biscuits — 1 упаковка шоколадных печений2 4) bottles of lemonade — 2 бутылки лимонадаActivities: party 5) games, dancing — Развлечения: игры, танцы
Вопрос: Imagine it’s your birthday. Write your birthday party plan. Write
Категория: школьный раздел
Ответы:
Birthday Party Plan
Date: Sunday, 20th November — Дата: воскресенье, 20 ноября
Time: 9 pm — Время: 9 часов вечера
Number of people: 10 — Количество человек: 10
Food/Drinks: 2 large pizzas, 6 burgers, 2 packets of chocolate biscuits, 4 bottles of cola — Еда/Напитки: 2 большие пиццы, 6 гамбургеров, 2 упаковки шоколадных печений, 4 бутылки колы.
Activities: dance, treasure hunt — Развлечения: танцы, охота за сокровищами
Вопрос: Close your eyes and listen to the music. Where are you? What are you doing? Who else is with you
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am at a party. I am dancing and singing. I am with my friends. — Я на вечеринке. Я танцую и пою. Я с моими друзьями.
Вопрос: Look at the pictures and read the first sentence of each text. How are they related to the title? Listen, read and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
Britain — БританияIn Britain, we have a party to celebrate our birthdays. Everyone brings a small gift. My mum always makes me a birthday cake. We have a table full of food, crisps, sandwiches, small cakes and chocolate biscuits, ice cream and very small sausages you eat on a stick. I just love them. We decorate the house with balloons and I play party games with my friends. It’s fantastic. John (12)В Британии мы проводим вечеринки по случаю дня рождения. Каждый приносит небольшой подарок. Моя мама всегда готовит мне торт на день рождения. У нас стол полный еды: чипсы, сэндвичи, небольшие пирожные и шоколадные печенья, мороженое и маленькие сосиски, которые нужно есть палочками. Они мне нравятся. Мы украшаем дом шариками и я играю в игры с моими друзьями. Это фантастика. Джон (12)China — КитайBirthday celebrations are very special in China, we eat very long noodles that mean we will have a long life. I eat them in soup and try not to cut them because it’s unlucky! We also eat red eggs. Red is a special colour in China. It always means something happy and brings good luck. We decorate the house with red paper and all the family comes for a party, we also get money in red envelopes. It’s fun. Lee (13)Празднования дня рождения очень специфичны в Китае. Мы едим длинную лапшу, что означает, что у нас будет долгая жизнь. Я ем лапшу в супе и стараюсь не разрезать её, потому что это к несчастью! Мы также едим красные яйца. Красный — особенный цвет для Китая. Он всегда символизирует счастье и приносит удачу. Мы украшаем дом красной бумагой и вся семья приходит на вечеринку. Мы также дарим деньги в красных конвертах. Это весело. Ли (13)ответ:I think the text is about the ways people celebrate birthdays in different countries. — Я думаю, текст о том, как люди празднуют дни рождения в разных странах.
Вопрос: Read the text. How do the British and the Chinese celebrate birthdays? What do the pictures show?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The pictures show the special types of food (birthday cake, sandwiches, chocolate biscuits, noodle soup, red eggs) British and Chinese people eat when they celebrate their birthdays. One picture shows balloons. In Britain people invite their friends to parties and everyone gives a small gift. They have a birthday cake and lots of food. They decorate their houses and play games. Chinese people eat noodles and red eggs. They decorate their houses with red paper and have parties with their families. They also get money in red envelopes.

На картинках показаны особые виды еды (праздничные пирожные, сэндвичи, шоколадные печенья, суп-лапша, красные яйца), которые едят люди в Британии и Китае во время празднования дня рождения. На одной картинке показаны шарики. В Британии люди приглашают своих друзей на вечеринки и каждый приносит небольшой подарок. Они готовят праздничные торты и много еды. Они украшают свои дома и играют в игры. Китайские люди едят лапшу и красные яйца. Они украшают свои дома красной бумагой и празднуют в кругу семьи. Они также дарят деньги в красных конвертах
Вопрос: Imagine you are planning a birthday party. Decide what food you need
A: Shall we have some chocolate biscuits? 
B: Yes, that’s a great idea. What about sandwiches? 
A: I don’t like sandwiches. Can we have pizza?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: How about having a cake? — Как насчет торта?B: That sounds great. Shall we have some Coke? — Звучит классно. У нас будет Кока?A: Good idea. I like Coke. — Хорошая идея. Я люблю Коку.B: Maybe we’ll have sandwiches? — Может быть сэндвичи?A: Yes, of course. And I think we’ll cook some sausages on grill. — Да, конечно. А еще я думаю, мы приготовим сосиски на гриле.B: Great! It’ll be lovely party!  — Отлично! Мне уже нравится эта вечеринка.
Вопрос: Write a short magazine entry about birthdays in your country. (50-60 words) Write about:
Категория: школьный раздел
Ответы:
In my country we invite our friends to a birthday party. Everyone brings a small gift. We eat special food and we decorate the house with balloons. We have tables a lot of food, meat, salad, chicken, fruits, juices and lemonades.We play traditional party games, dance and sing songs. — В моей стране мы приглашаем друзей на вечеринку по случаю дня рождения. Каждый приносит небольшой подарок. Мы едим праздничные блюда и декорируем дом шариками. На столе много еды: мясо, салат, курица, фрукты, соки и лимонады. Мы играем в традиционные игры, танцуем и поем песни
Вопрос: Listen to the song. What is it about? How is it related to the title ‘Thanksgiving’? 
Mr Pumpkin, Pumpkin, — Мистер Тытква, Тыква
Round and fat. Round and fat. — Круглый и толстый. Круглый и толстый.
Harvest time is coming. Harvest time is coming.  — Время сбора урожая приближается.
Yum, yum, yum. — Ням, ням, ням.
That is that! — Вот это да!
Категория: школьный раздел
Ответы:
The song is about a type of food people eat at harvest time, a pumpkin. It is related to the title because people eat pumpkin pie at Thanksgiving in America. — Песня о еде, которую люди едят во время сбора урожая — тыкве. Песня имеет отношение к заголовку темы, поскольку люди едят тыквенный пирог во время Дня благодарения в Америке.