nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пословицы к рассказу "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Плохо жить без забот, худо без доброго слова.
Добрые слова дороже богатства.
Против милосердия и меч бессилен.
Что не сделаешь силком, того добьешься добром.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внук приехал и сразу убежал кататься на лыжах. А баба Дуня готовила ему обед. Гриша вернулся и быстро поел. Потом снова убежал с коньками. Баба Дуня осталась одна, но это было уже не то одиночество.
Сын и дочь жили в городе и приезжали редко. Баба Дуня тоже к ним выбиралась не часто. И дом не хотела бросать надолго, и с некоторых пор она громка стала кричать по ночам. Она прожила нелегкую жизнь - война, голод. Все это понимали, но легче от этого не было. Вот и старалась баба Дуня реже выезжать к детям. А вот внук Гриша стал приезжать все чаще, на праздники и каникулы.
Гриша прибежал вечером и стал собираться на рыбалку, достал снасти, обещал обязательно наловить рыбы. Потом стали укладываться спать, и баба Дуня предупредила, что спит плохо, и если что, пусть внук ее будит. Но внук легкомысленно отмахнулся - он спит мертвым сном.
Но среди ночи Гриша проснулся от крика. Бабушка кричала, что потеряла карточки и дети будут голодать. Она молила о помощи. Внук разбудил бабушку и сказал, что ей нужно лечь на другой бок. Бабе Дуне было неловко, она легла на другой бок.
Вскоре Гриша услышал, как бабушка во сне просит не отбирать желудей, и оставить хотя бы мешки. Гриша вновь разбудил бабушку, и та сказала, что ей снилось, как она ходила на другой берег Дона за желудями, а паромщики отбирали их.
Утром Гриша ушел на рыбалку, потом кататься на лыжах. Он много думал о бабушке, для которой прошлое не ушло и не знал, как ей помочь. Мама посоветовала ему крикнуть бабушке "Молчать!", и тогда она засыпала, но Гриша не мог так поступить.
Ночью он не спал, а когда бабушка начала кричать, подошел к ней и стал говорить, что карточки нашлись, вот они, в синем платочке. И бабушка успокоилась.
Когда она заснула, Гриша сел у печки и заплакал. Он словно наяву видел всю боль и горе бабушки.
И когда она стала проситься в госпиталь к мужу, начал успокаивать бабушку, говоря, что документ у нее правильный, с фотографией, и она может пройти. Бабушка вновь успокоилась и уснула.
Гриша тоже лег, думая о том, как расскажет завтра бабушке о том, что было. Но потом понял, что этого говорить нельзя. А надо делать то же самое на следующую ночь, и следующую. И тогда придет исцеление.
Вопрос: Главные герои рассказа "Сказание о юноше-кожемяке" и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Владимир. Князь киевский.
2.    Юноша-кожемяка. Сильный, могучий, скромный.
Вопрос: К функциям предпринимателя относят
(*ответ*) соединение факторов производства в единый процесс производства
(*ответ*) принятие решений по управлению фирмой
(*ответ*) введение новых продуктов и технологий
 минимизация издержек на факторы производства
 привлечение инвестиций для развития бизнеса
К характеристике неэластичного спроса относится:
(*ответ*) общая выручка продавца растет, если цена повышается
 коэффициент ценовой эластичности больше единицы
 покупатели чутко реагируют на изменения цены
 относительное изменение объема спроса больше относительного изменения цены
К характерным чертам фирмы относят
(*ответ*) вытеснение из механизма координации деятельности ценового механизма
(*ответ*) использование системы административного контроля
(*ответ*) плановая система, где все ключевые вопросы решаются собственниками
 использование спонтанной (бессознательной) координации действий ее участников
 обособление факторов производства между собственниками
К экономическим целям экономической политики относят
(*ответ*) экономическую свободу хозяйствующих субъектов
(*ответ*) сбалансированный торговый баланс
 равномерное распределение доходов
 полное отсутствие безработицы
Каждый товар обладает _ свойствами (ответ дайте словами)
(*ответ*) двумя
Как экономическая категория собственность выражает
(*ответ*) присвоение - отчуждение благ
 экономический интерес
 экономические потребности
 стоимость товаров
Как юридическая категория собственность выражает
(*ответ*) владение
(*ответ*) пользование
(*ответ*) распоряжение
 контроль
 сохранение
Капитал как фактор производства включает:
(*ответ*) станки
(*ответ*) здания
(*ответ*) сооружения
 наличные деньги
Классификация А.Маслоу (США) включает следующие виды потребностей:
(*ответ*) физиологические
(*ответ*) в безопасности
(*ответ*) в социальных связях
(*ответ*) в самоуважении
(*ответ*) в самоактуализации
 в получении дохода
 в производительном труде
Когда однопроцентное увеличение цены приводит к двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то это спрос
(*ответ*) эластичный
 неэластичный
 единичной эластичности
 абсолютно эластичный
Конкурентная фирма, в долгосрочном периоде, максимизирующая прибыль или минимизирующая убытки, прекратит производство, если
(*ответ*) выручка не покрывает общие затраты
 общие затраты меньше предельных затрат
 цена на товар ниже предельных затрат
 предельные затраты выше средних переменных
Кривая производственных возможностей дает представление о следующих понятиях:
(*ответ*) редкость ресурсов
(*ответ*) эффективность экономики
(*ответ*) альтернативные затраты
(*ответ*) экономический выбор
 экономическая прибыль
 оптимальные издержки производства
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стояние на реке
2.    Предложение печенега
3.    Поиски борца
4.    Юноша-кожемяка
5.    Испытание юноши
6.    Поединок
7.    Победа
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Сказание о юноше-кожемяке" для читательского дневника в 6 предложений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Встали войска Владимира и печенегов друг против друга на реке Трубеже.
2.    Предложил князь печенегов борьбу устроить.
3.    Долго не мог Владимир борца найти, пока отец сына-кожемяку не предложил.
4.    Юношу испытали и вырвал он кожу у быка на ходу.
5.    Стали бороться богатыри и задушил печенега кожемяка.
6.    Убежали печенеги, а на том месте город заложили.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своя земля богатырю сил придает.
Вопрос: Чему учит рассказ "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не смеяться над врагом прежде времени, не недооценивать противника. Учит любить Родину и вставать на ее защиту. Учит мужеству и отваге.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта старинная летопись, в которой рассказывается о подвиге простого юноши-кожемяки, очень сильного, но не заносчивого. Юноша просто вышел на поле боя и победил огромного соперника, потому что боролся за свою землю, а не только за себя.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не родом славен богатырь, а подвигом.
Богатырская рука один раз бьет.
Богатырь умрет, а подвиг его останется.
Не дели шкуру неубитого медведя.
Поменьше говори, а побольше делай.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Сказание о юноше-кожемяке"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В год 6500 князь Владимир ходил войной на хорватов, а когда вернулся, узнал о приближении войска печенегов. Встретил Владимир рать недругов на реке Трубеже, русские на одном берегу стояли, печенеги - на другом. И никто не торопился на другой берег переходить.
Тогда позвал князь печенегов Владимира на переговоры и предложил устроить показательный поединок борцов. Победит борец Владимира - мир на три года, победит борец печенегов - разор на три года.
Стал князь Владимир борца в войске искать, но никак найти не мог. Тут подошел к нему старый воин и сказал про своего меньшого сына, который в гневе кожу сырую порвал. Обрадовался Владимир, велел привести к нему юношу. Спросил юношу Владимир, сможет ли тот с печенегом бороться, а юноша попросил испытать его.
И разъярили быка и натравили быка на юношу. А юноша ухватил быка за бока и вырвал кусок кожи.
На следующее утро вышли борцы. От печенегов шел здоровый детина двухметрового роста. От наших - юноша среднего роста. Но как сжал юноша печенега в своих объятиях, и голыми руками удавил вражину. И побежали печенеги в страхе, а русские за ними гнались и били во все места.
А Владимир велел на том месте город заложить и назвать его Переяславль, а юношу и его отца наградил и сделал уважаемыми людьми.
Вопрос: Главные герои рассказа "Поход" Гайдар  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Алька. Маленький мальчик. Запасливый, предусмотрительный, настойчивый.
2.    Мама. Умная и хитрая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Повестка
2.    Обида Альки
3.    Сборы
4.    Сабли и штаны
5.    Зима
6.    Весна и звонок
7.    Наказ отца
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Отцу принесли повестку и рано утром он ушел в поход.
2.    Алька тоже хотел в поход и мама ему разрешила.
3.    Алька стал готовиться к походу.
4.    Он наделал сабель, ружье, барабан и выучил военные марши.
5.    Настала зима и Алька ждал весны.
6.    Пришел отец и сказал держать снаряжение в порядке.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно всегда быть готовым защитить свою Родину.
Вопрос: Чему учит рассказ "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить Родину и быть готовым ее защитить. Учит настойчивости и целеустремленности. Учит тщательно готовиться к любому делу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и очень понравилось мудрое решение мамы. Она не стала ничего запрещать сыну, но нашла способ отвлечь его. Ведь не мог мальчик пойти в поход не подготовившись. А там и отец вернулся.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запас карман не тянет.
Хочешь мира, готовься к войне.
Поспешишь - людей насмешишь.
Что запасешь, то с собой и понесешь.
Время года и погода, не помеха для похода.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Поход" Гайдар
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отцу принесли повестку и рано утром он ушел в поход, поцеловав спящего Альку.
Утром Алька сильно обиделся, что отец ушел без него и заявил, что тоже пойдет в поход. Мама разрешила ему идти, и Алька стал готовиться к походу. Он съел кашу, выпил молока, потом вырезал деревянную саблю и разучивал походные марши. А мама шила ему штаны.
Потом мама ушла на дежурство, и подготовку отложили на завтра.
Так, день за днем, Алька с мамой готовились в поход. Шили штаны, рубахи, варежки, одних деревянных сабель висело на стене семь штук.
И вот Алька был готов к походу, но пришла зима, а в мороз так легко подхватить насморк и заболеть. И Алька терпеливо ждал теплого весеннего солнца.
А когда настала весна, зазвенел звонок и в комнату вошел отец. Он поцеловал маму, и обнял сына. А потом осмотрел его снаряжение и велел держать его в порядке. Ведь опасных походов впереди будет еще не мало.
Вопрос: Главные герои романа "Дубровский" Пушкин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дубровский Владимир. 23 года. Молодой офицер. Человек храбрый, отчаянный, решительный.
2.    Троекурова Мария. 17 лет. Молодая красавица, романтичная, честная, богобоязненная.
3.    Андрей Гаврилович Дубровский. Отец Владимира. Честный, принципиальный, бедный.
4.    Кирила Петрович Троекуров. Богатый помещик, генерал, самодур и деспот.
5.    Князь Верейский. Старый ловелас, богач. Жених Маши.
Вопрос: План пересказа романа "Дубровский" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Троекуров и Дубровский
2.    Случай на псарне
3.    Ссора
4.    Суд
5.    Письмо няни
6.    Приезд Владимира
7.    Смерть отца
8.    Похороны
9.    Бунт крестьян
10.    Поджог
11.    Банда разбойников
12.    Учитель-француз
13.    Случай с медведем
14.    Праздник в Покровском
15.    Страшная ночь Спицына
16.    Как Дубровский стал Дефоржем
17.    Объяснение в любви
18.    Князь Верейский
19.    Нежеланный жених
20.    Кольцо
21.    Дупло
22.    Пойманный мальчик
23.    Свадьба
24.    Карета
25.    Последний бой
Вопрос: Кратчайшее содержание романа "Дубровский" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Бывшие приятели Дубровский и Троекуров поссорились, и последний отобрал имение Дубровского.
2.    По приезду сына Дубровский умирает, а приказные сгорают в подожженном имении.
3.    Дефорж начинает учить Сашу Троекурова, убивает медведя, и Маша влюбляется в мнимого француза.
4.    На свидании Дефорж признается, что он Дубровский, и дарит Маше кольцо
5.    Троекуров хочет выдать дочь за Верейского, а Маше не удается вовремя передать кольцо Дубровскому.
6.    После свадьбы Дубровский нападает на карету, но Маша отказывается бежать.
Вопрос: Чему учит роман "Дубровский" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман учит бороться с несправедливостью, защищать свою честь, не покоряться и не сдаваться. Учит верности и мужеству, решительности и благонравию, вере в бога. Учит держать свое слово.
Вопрос: Моральному и физическому износу подвергается в процессе эксплуатации _ капитал
(*ответ*) основной
Моральный износ основного капитала происходит вследствие:
(*ответ*) создания более дешевых средств труда, чем данное
(*ответ*) создания более производительных средств труда
 потери потребительских свойств в процессе его эксплуатации
 изнашивания под воздействием сил природы
Мотивом производства является
(*ответ*) потребление
 обмен
 распределение
 эффективность
На графике потребительское равновесие - это
(*ответ*) точка касания бюджетной линией наиболее высокой из всех достижимых кривых безразличия
 точка пересечения кривой спроса и кривой предложения
 точки пересечения бюджетной линии с кривой безразличия
 самая высокая из возможных линий безразличия
На конкурентном рынке критический объем выпуска продукции характеризуется
(*ответ*) самоокупаемостью производства
 банкротством предприятия
 получением убытка от основной деятельности
 нулевой предельной прибылью
На конкурентном рынке цена, при которой размеры спроса и предложения одинаковы, - это цена
(*ответ*) равновесная
 средняя
 регулируемая
 свободная
На предложение влияют следующие факторы
(*ответ*) цены ресурсов
(*ответ*) количество продавцов данного товара
(*ответ*) налоги на производителей
(*ответ*) уровень технологии
 ставка процента по кредитам
 вкусы и предпочтения потребителей
На рынке монополистической конкуренции, где много заменителей продукта, спрос степень эластичности спроса обычно
(*ответ*) выше единицы
 ниже единицы
 равна нулю
 равна единице
На рынке олигополии контроль над ценой
(*ответ*) ограничен взаимной зависимостью
(*ответ*) значительный при тайном соглашении
 полностью отсутствует
 неограничен в силу большого объема производства
На рынок труда государство воздействует
(*ответ*) установлением минимальной заработной платы
(*ответ*) законодательным регулированием трудовых отношений
 регулированием ставок оплаты труда на частных предприятиях
 законодательно гарантированной полной занятостью населения
На современном этапе наиболее характерной причиной возникновения монополий является
(*ответ*) появление новых уникальных товаров как следствие НТП
 получение большого наследства
 рост объемов производства и реализации товаров
 предпочтение потребителей
Необходимые сведения для оценки земельных угодий содержатся в земельном __
(*ответ*) кадастре
Неравномерность количественного распределения доходов между разными группами населения характеризует график:
(*ответ*) кривая Лоренца
 кривая Лаффера
 бюджетная линия
 крест Маршалла
Нестабильным картельное соглашение окажется, если
(*ответ*) фирмы не в состоянии определить его нарушителя
 члены картеля имеют одинаковые издержки
 картель регулирует производство однородной продукции
 фирмы, входящие в картель достаточно терпеливы
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отзыв на роман "Дубровский" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот роман, хотя заканчивается он не лучшим образом. Владимир пошел наперекор закону, он стал разбойником, чтобы отомстить за несправедливость. Но это в итоге стало причиной его личной трагедии, ведь его любимая вышла замуж за другого. А сам Дубровский был вынужден бежать из страны. Роман говорит нам, что нельзя добиться справедливости нечестным путем.
Вопрос: Пословицы к роману "Дубровский" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек сам кузнец своего счастья.
Суд крив, коли судья лжив.
Где честь, там и правда.
Делая зло, на добро не надейся.
Любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.
Вопрос: Главные герои рассказа "Находка" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Минька. Сперва мальчик, потом юноша. Добрый, рассудительный, шалун и проказник.
2.    Леля, сестра. Веселая, озорная девочка, большая выдумщица.
Вопрос: План пересказа рассказа "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Фальшивая коробка
2.    Обрадованный прохожий
3.    Лягушачий сюрприз
4.    Наказание
5.    Папа - эгоист
6.    Минька студент
7.    Три копейки в Ростове
8.    Кошелек-обманка
9.    Все проходит
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дети решили пошутить, и подложили на улице коробку с лягушкой.
2.    Прохожий открыл коробку, и лягушка прыгнула, напугав его.
3.    Прохожий заметил детей, догнал Миньку и надрал ему ухо.
4.    Папа сказал, что на его месте поступил бы также.
5.    Минька вырос, приехал в Ростов и остался без денег.
6.    Он нашел кошелек, но это баловались дети.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего хуже для человека, чем обмануться в своих ожиданиях.
Вопрос: Чему учит рассказ "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит уметь весело шутить и развлекаться. Учит тому, что шутки должны быть добрыми. Учит шутить так, чтобы никого не обижать. Учит никого не обманывать, даже в шутку.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ. Мне тоже сперва показалось, что шутка была веселой и безобидной. Но потом я поняла, что человек, обманутый в своих ожиданиях, испытывает страшное раздражение и злость. А потому такие шутки рискованны для самих шутников.
Вопрос: Нижней границей дохода предпринимателя является
(*ответ*) нормальная прибыль
 бухгалтерская прибыль
 экономическая прибыль
 прожиточный минимум
Нисходящий характер траектории кривой спроса объясняет закон
(*ответ*) убывающей предельной полезности
 возрастающей производительности труда
 убывающей доходности
 возрастания альтернативных затрат
Нормальная прибыль предпринимателя входит составной частью в
(*ответ*) издержки производства
 бухгалтерскую прибыль
 экономическую прибыль
 экономическую ренту
Общественные блага отличаются от частных тем, что они
(*ответ*) потребляются сообща
(*ответ*) не исключаемы из потребления
(*ответ*) производятся государством
 делимы
 находятся в индивидуальном пользовании
Объектом предпринимательства является
(*ответ*) эффективная комбинация факторов производства
 поиск и покупка факторов производства
 привлечение собственных и заемных средств к расширению производства
 минимизация налогового бремени
Объясняет поведение фирмы традиционная теория стремлением к
(*ответ*) максимизации прибыли
 минимизации риска и неопределенности
 захвату новых сегментов рынка и новых рынков
 монополизации
Объясняется закон спроса с помощью эффекта
(*ответ*) дохода
(*ответ*) замещения
 богатства
 процентной ставки
Одним из условием максимизации прибыли на рынке монополии является
(*ответ*) равенство предельных издержек и предельного дохода
 равенство цены и предельных издержек
 превышение предельным доходом предельных издержек
 превышение общим доходом величины общих издержек
Определяется поведение потребителя на рынке следующими особенностями
(*ответ*) предпочтением полезности одного товара другому
(*ответ*) ограниченным бюджетом
 степенью дифференциации продукции
 государственным контролем над ценами
Оптимальным масштабом производства в долгосрочном периоде будет считаться тот, при котором
(*ответ*) средние издержки достигнут минимума
 предельные издержки сравняются с предельным доходом
 постоянные издержки равны переменным
 конкуренция со стороны других фирм минимальна
Основным условием предпринимательской деятельности как метода ведения хозяйства является
(*ответ*) самостоятельность и независимость
 высокий уровень экономической конъюнктуры
 наличие собственного капитала
 оптимальное налогообложение
Отличительной чертой развития сельского хозяйства стран с развитой рыночной экономикой является
(*ответ*) агропромышленная интеграция
 коллективизация
 развитие фермерских хозяйств
 сокращение спроса на сельскохозяйственную продукцию
Относят к реальным инвестициям капитальные вложения в приобретение
(*ответ*) земельных участков
(*ответ*) недвижимости
(*ответ*) нематериальных активов
 государственных ценных бумаг
 акций коммерческих организаций
 иностранной валюты
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надежда окрыляет, обман убивает.
Надейся на добро, а жди худа.
Одной надеждой сыт не будешь.
Старого воробья на мякине не проведешь.
Шалость шалость рознь, иную хоть брось.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Находка" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды Минька и Леля решили пошутить. Они взяли коробку из-под конфет и положили внутрь лягушку и паука. Потом обвязали коробку красивой лентой и поставили на панель, напротив своего сада. А сами притаились, и стали ждать, что будет.
Вскоре, какой-то прохожий заметил коробку и поднял ее. Он развязал ленточку и открыл коробку. В тот же миг на него прыгнула лягушка и прохожий с проклятием отбросил коробку.
Дети так громко смеялись, что прохожий их услышал и бросился к ним. Он перепрыгнул через ограду, догнал споткнувшегося Миньку и хорошенько отодрал его за ухо. Потом прохожий удалился.
На крики детей прибежали родители. Мама хотела взять дворника и догнать прохожего, но папа остановил ее, сказав, что на месте прохожего поступил бы так же.
Дети снова заплакали, а мама спросила, что плохого было в этой невинной детской шутке. Папа смешался и не смог дать ответа. Он сказал, что когда дети вырастут, они сами это поймут.
Прошли годы.
Минька стал студентом, устроился контролером поезда, и поехал на Кавказ. В Ростов поезд прибыл с опозданием и оказалось, что канцелярия, где Миньке должны были выдать деньги и удостоверение, уже закрылась. И откроется только послезавтра.
Растерянный Минька вышел на улицу. У него было всего три копейки денег и он был в незнакомом городе. Он шел по улице и вдруг увидел на асфальте пухлый кошелек. Радостно он протянул к нему руку, но кошелек отодвинулся. Он был на веревке и из-за ограды слышался детский смех.
Рассерженный Минька хотел перепрыгнуть через ограду, но вдруг вспомнил сценку из своего детства и остановился. Он переночевал в поле, купил на три копейки хлеба, протолкался весь день в городе и снова ночевал в поле под дождем. Утром он дождался открытия канцелярии, получил деньги и удостоверение и уехал.
Вопрос: Главные герои рассказа "Пичугин мост" Пермяк  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сема Пичугин. Добрый, тихий и молчаливый мальчик. Думает о других.
Вопрос: План пересказа рассказа "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мечты о подвигах
2.    Речка Быстрянка
3.    Старая ветла
4.    Пичугин мост
5.    Колхозный мост
6.    Бетонный мост
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ребята часто мечтали о подвигах, но Сема Пичугин ни о чем не мечтал.
2.    Он просто решил сделать мост, чтобы дети не падали в речку.
3.    Сема срубил старую ветлу, обрубил ветки и приделал перила.
4.    По мосту стали ходить дети и взрослые, и назвали его Пичугиным.
5.    Когда ветла сгнила, колхоз сделал на ее месте мост из бревен.
6.    Когда прошло шоссе, сделали мост из бетона, но звали его Пичугиным.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доброе дело три века живет.
Вопрос: Чему учит рассказ "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не мечтать о подвигах, а делать их. Учит тому, что самое маленькое, но нужно для других людей дело, можно считать подвигом. Учит трудолюбию и ответственности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ про скромного мальчика Сему, который сделал такое нужное дело. Никто из ребят не думал о том, чтобы сделать мост, ведь для этого нужно было поработать, все ребята предпочитали просто говорить о подвигах. А настоящий подвиг оказался не на Луне, а тут, прямо под ногами.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе дело и в воде не тонет.
Добро творить - себя веселить.
Доброе дело само себя хвалит.
Добрые умирают, а дела их живут
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Пичугин мост" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
По дороге в школу ребята любили поговорить о подвигах. Кто-то мечтал спасти на пожаре ребенка, кто-то поймать огромную щуку, а кто-то слетать на Луну.
Только Сема Пичугин ни о чем не говорил. Он был тихим и молчаливым.
Ребята ходили в школу короткой дорогой, перепрыгивая по пути через маленькую речку Быстрянку. Но то мальчик сорвется в воду, то девочки по первому льду провалятся и намокнут, и школьное начальство стало требовать от ребят ходить дальней дорогой.
И решил Сема Пичугин мост построить - срубить старую ветлу, что росла на берегу речки. Два дня рубил мальчик старое дерево, но вот рухнуло оно с одного берега на другой.
А на стволе ветки - не пройти просто так. Стал Сема ветки рубить, все срубил, голый ствол остался.
Теперь нужно было перила сделать, чтобы не падал никто с дерева. С перилами мальчику помог дедушка. И получился добротный и надежный мост.
Его так и стали называть - Пичугиным, и ходили по нему и ребята в школу, и взрослые по своим делам.
А потом ветла сгнила и на ее месте новый мост кинули, из бревен. Но название сохранили.
А потом и вовсе бетонный мост поставили, с чугунными перилами. Но так и звали его по старой памяти Пичугиным.
Вот как в жизни случается.
Вопрос: Отрицательный эффект экономии от масштаба производства обусловлен:
(*ответ*) ростом издержек бюрократического контроля
 применением неценовой конкуренции
 ростом количества действующих в отрасли фирм
 участием фирмы в контроле над ценами
Первичные независимые рабочие места занимают
(*ответ*) специалисты с высшим и средним специальным образованием
(*ответ*) управляющие и администраторы
(*ответ*) высококвалифицированные рабочие
 рабочие средней квалификации
 административно-вспомогательный персонал
Перемещение налогового бремени на конкурентном рынке зависит от
(*ответ*) степени эластичности спроса и предложения
 величины налоговых обязательств
 формы собственности на экономические ресурсы
 объемов выпуска или продажи продукции
Перераспределению доходов от высокооплачиваемых работников к малообеспеченным гражданам способствует:
(*ответ*) прогрессивное налогообложение
 пропорциональное налогообложение
 доплаты за риск и высокую ответственность
 выплата акционерам дивидендов
План осуществления предпринимательского проекта называется __
(*ответ*) бизнес-планом
По мере увеличения количества потребляемого блага его общая полезность:
(*ответ*) растет все уменьшающимися темпами
 растетвсе возрастающими темпами
 снижается
 остается неизменной
Повышение земельной ренты:
(*ответ*) не изменяет предложения земли
 расширяет предложение земли
 сокращает предложение
 сокращает доходы земельных собственников
Под альтернативной стоимостью понимается стоимость товара или услуги, измеряемая
(*ответ*) тем, чем надо пожертвовать для его приобретения
 издержками на его производство
 ценой покупаемого продукта
 индексом потребительских цен
Под анализом понимается
(*ответ*) разделение изучаемого явления на составные части
 соединение различных элементов в единое целое
 переход от наиболее общих выводов к относительно частным
 выделение наиболее существенных сторон изучаемого явления
Под кривой спроса понимают
(*ответ*) график, отражающий зависимость количества продаваемого товара от его цены
 диаграмма, на которой отражены данные об объеме купленного товара
 таблица данных об объеме купленного товара по разной цене
 денежная оценка набора товаров, необходимых для покупателя при имеющемся ограниченном доходе
Под спросом понимается
(*ответ*) количество продукта, которое потребители готовы купить по некоторой цене
 цена, по которой потребители готовы увеличить объем покупок
 количество продукта, а также его цена в условиях максимальной прибыли
 издержки покупателя на приобретение товара
Под товаром понимается
(*ответ*) вещь, созданная трудом и удовлетворяющая потребности общества
 материальное благо, имеющее потребительную стоимость для производителя
 материальное благо, необладающее общественной потребительной стоимостью
 неэкономическое благо
Под факторами положительного эффекта экономии от масштаба производства понимаются
(*ответ*) специализация труда рабочих
(*ответ*) эффективное использование капитала
(*ответ*) экономия средств на рекламу
 создание дополнительных органов контроля
 укрупнение административного аппарата
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главные герои рассказа "Голуби" Тургенев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор-рассказчик. Человек, любящий природу, наблюдательный, внимательный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На холме
2.    Далекая туча
3.    Тишина
4.    Белый платок
5.    Два голубя
6.    Буря
7.    Под козырьком
8.    Хорошо
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор смотрел на рожь и далекую тучу.
2.    Было очень тихо и он торопил грозу.
3.    На фоне тучи мелькнул белый платочек - голубь.
4.    Он слетал к лесу и вернулся с товарищем.
5.    Началась гроза и автор едва успел добежать до дома.
6.    Под козырьком сидели голуби и им было хорошо.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рядом с верным другом никакая гроза не страшна.
Вопрос: Чему учит рассказ "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и любоваться ее красотой. Учит выручать товарища, помогать ему в трудную минуту.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и понравилось поведение голубей, один из которых полетел за товарищем, видя, что приближается гроза. Он помог другу и два голубя были совершенно счастливы, чувствуя рядом крыло товарища.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верный друг лучше сотни слуг.
Друг познается в беде.
Сам погибай, а товарища выручай.
Вместе и горе легче переносится.
Вместе мокли, вместе сохли.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Голуби" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор стоял на склоне пологого холма, а перед ним раскинулась золотым морем рожь. Вдали небо потемнело, надвигалась великая гроза. Воздух казалось застыл в ожидании, вокруг стояла мертвая тишина.
На душе автора было смутно, он торопил грозу, но туча не двигалась.
И вдруг в ее синеве мелькнул словно белый платочек. Это голубь стремительно летел к лесу. Прошло несколько минут, и вот уже два голубя торопились обратно. И тут началась буря.
Автор едва добежал до дома. Ветер рвал облака, сильными струями хлынул ливень. Сверкали молнии и гремел гром.
А под коньком крыши нахохлившись сидели два голубя. Тот, который спас товарища, и тот, кого он привел. Они прижимались друг к другу и им было хорошо.
Хорошо стало и автору, хотя он был один.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Русь" Никитин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русь. Могучая и красивая, со славной историей.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Степь и горы
2.    Моря и реки
3.    Нивы и виноград
4.    Все есть на Руси
5.    Татары и ляхи
6.    Враги Руси
7.    Клич царя
8.    Смерть врагов
9.    Необъятная страна
10.    Любовь к Родине
Вопрос: Позитивная экономическая теория изучает
(*ответ*) «что есть»
 «что должно быть»
 положительные тенденции в экономическом развитии
 оценочные суждения
Полезность - это:
(*ответ*) субъективная ценность, приписываемая благам людьми
 объективное свойство любого продукта
 обладание полезными элементами для здоровья человека
 понятие, относящееся только к потребительским товарам
Понижение процентной ставки ведет к
(*ответ*) росту объема спроса на заемные средства
 росту объема предложения заемных средств
 сокращению инвестиций
 увеличению вкладов домохозяйств в банковскую систему
Потеря для общества чистой выгоды вследствие падения уровня производства и потребления ниже оптимального, вызванного введением потоварных налогов, - это __ _ бремя
(*ответ*) избыточное налоговое
Потребности человека Маслоу А. (США) классифицировал на _ групп(ы) (ответ дайте словами)
(*ответ*) пять
Появляющиеся при производстве чистых общественных благ, внешние эффекты (экстерналии) являются
(*ответ*) положительными
 отрицательными
 как положительными, так и отрицательными
 компенсируемыми
Правом собственности на закрепляемое за предприятием имущество не наделены
(*ответ*) унитарные предприятия
 открытые акционерные общества
 кооперативы (артели)
 индивидуальные предприниматели
Практика назначения монополией разных цен для разных покупателей называется ценовой __
(*ответ*) дискриминацией
Предельная численность малых предприятий в промышленности, строительстве и на транспорте в России составляет _ человек (ответ дайте словом)
(*ответ*) сто
Предельный продукт в денежном выражении переменного фактора производства - это предельная __ ресурса
(*ответ*) доходность
 производительность
 стоимость
 эффективность
Предложение - это:
(*ответ*) количество товара, которое продавцы готовы продать по некоторой цене
 издержки производства, оптимальные для продавца
 количество товара, которое устраивает продавцов товара
 график, отражающий зависимость объема продаваемой от цены рабочей силы
Предложение земли
(*ответ*) абсолютно неэластично
 абсолютно эластично
 имеет единичную эластичность
 эластично
Предложение на рынке труда находится в _пропорциональной зависимости от цены
(*ответ*) прямо
Предложение рабочей силы определяется факторами:
(*ответ*) половозрастной структурой населения.
(*ответ*) изменением степени активности отдельных групп населения
 состоянием экономической конъюнктуры
 фазой экономического цикла
Преимуществом монополистической конкуренции над совершенной является:
(*ответ*) более широкий выбор товаров для потребителя
 более низкий уровень цен
 незначительные издержки производства
 более низкие прибыли у производителей
При данной величине спроса технический прогресс в производстве продукта Х повлечет за собой:
(*ответ*) уменьшение равновесной цены и увеличение равновесного количества товара
 увеличение равновесной цены и увеличение равновесного количества товара
 увеличение равновесной цены и уменьшение равновесного количества товара
 уменьшение равновесной цены и уменьшение равновесного количества товара
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек должен любить и защищать свою страну.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учить любить и беречь свою Родину, учит патриотизму. Учит гордится своей страной, ее настоящим и ее историей.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это стихотворение Никитина, потому что оно пробуждает в человеке самые лучшие чувства - любовь к Родине, гордость за свою страну, патриотизм. Это стихотворение поднимает настроение и зовет на подвиги.

Мне очень понравилось стихотворение И. С. Никитина Русь, оно наполняет человека теми чувствами которые просто не передать словами. Видно  то что автор очень любит свою родину и гордится ею.
Вопрос: Анализ стихотворения "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Ивана Саввича Никитина "Русь" было написано в 1853 году.
Строфа - ямб.
Стихотворение логически делится на три части.
Первые десять четверостиший описывают красоту и бескрайность Руси.
Следующие тринадцать четверостиший описывают борьбу Руси с многочисленными врагами, ее победы.
Последние шесть четверостиший описывают могущество современной Руси, говорят о любви к Родине.
Общая тема стихотворения - патриотизм.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: нивы зрелые, мглу непроглядную, Русь державная, Родина православная, краса царственная, воля смелая, богатырских сил, кровавый пир, Русь могучая.
Метафоры: шатром небес, цепи гор, реки катятся, горами лед, пожар небес.
Сравнения: снег что белый пух.
Олицетворения: поднимает грудь море, лед ходит, поднялася Русь, хоронили вьюги, бури плакали, на поклон корабли идут.

Мне кажется, что автор использует разные олицетворения, метафоры и тому подобное.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет земли краше, чем страна наша.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Своя печаль чужой радости дороже.
Всякому мила своя сторона.
Своя земля и в горсти мила.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Русь" Никитин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под шатром голубых небес зеленеет степь. По границам степи высокие горы. По степи бегут в моря реки. На полях - нивы, на лугах - трава, в садах - виноград. На севере снег кружит и море во льдах.
Это все Русь, моя Родина. Есть у нее и поле вольное, и казна, стол другу и меч врагу, есть силы богатырские. Так зачем кому-то кланяться?
Полчища татар положила Русь, и полякам урок дала. Жгли враги поля, но как крикнет царь, встанет армия народная, и похоронит врагов.
И теперь шумят города русские. Со всех земель на поклон к ней стекаются люди. Слава про Русь по всей земле идет. Есть за что любить Русь. И не жаль за Русь сложить свою голову.
Вопрос: Главные герои рассказа "Неслышимка" Бианки  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ученый, дедушка. Орнитолог. Самоуверенный и все знающий о птицах.
2.    Внучка. Наивная, наблюдательная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Старик-ученый
2.    Походы с внучкой
3.    Вопрос о неслышимке
4.    Недоверие ученого
5.    На пеньке
6.    Стрекотание кузнечиков
7.    Камышовка-сверчок
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ученый-орнитолог изучал птиц своего края, и часто брал с собой внучку.
2.    Однажды внучка спросила его про птицу-неслышимку и описала ее.
3.    Ученый не поверил ей, и один пошел в лес.
4.    Он сел на пенек и слушал стрекотание кузнечиков.
5.    Ученый понял, что кузнечиков быть не может, и увидел птицу-неслышимку.
6.    Это была камышовка-сверчок, про которую он совсем забыл.
Вопрос: При монополистической конкуренции вход на рынок
(*ответ*) не имеет существенных преград
 имеет непреодолимые барьеры
 блокирован со стороны уже функционирующих фирм
 совершенно свободен
При монополистической конкуренции действуют:
(*ответ*) много небольших фирм, производящих дифференцированную продукцию
 несколько крупных фирм, производящих дифференцированную продукцию
 несколько крупных фирм, производящих однородную продукцию
 много небольших фирм, производящих однородную продукцию
При монополистической конкуренции:
(*ответ*) влияние на цену ограничено возможностью замены
 ни одна из фирм не влияет на рыночную цену продукта
 неограниченный контроль над ценой
 существует влияние ценового лидера
При прочих равных условиях возрастающее предложение ведет к
(*ответ*) снижению цены
 росту цены
 увеличению спроса
 снижению объема продаж
При прочих равных условиях возрастающий спрос ведет к
(*ответ*) росту цены
 снижению цены
 снижению предложения
 снижению объема покупок
При прочих равных условиях чем больше находится в наличии у потребителя материальных благ, тем _ полезность отдельной единицы блага
(*ответ*) меньше
При росте дохода потребителя его спрос на «товары Гиффена»
(*ответ*) уменьшается
 возрастает
 остается неизменным
 меняется по синусоиде
При слишком высокой цене на свободном рынке возникает
(*ответ*) избыток предложения
 дефицит предложения
 излишек спроса
 государственное регулирование цен
При слишком низкой цене на свободном рынке возникает
(*ответ*) дефицит предложения
 государственное регулирование цен
 дефицит спроса
 избыток предложения
При снижении спроса на сельскохозяйственные продукты спрос на сельскохозяйственную землю при прочих равных условиях
(*ответ*) сократится
 увеличится
 не изменится
 увеличится, но незначительно
При совершенной конкуренции:
(*ответ*) ни одна из фирм не влияет на рыночную цену
 полный контроль над ценой продукта
 ограниченный контроль над рыночной ценой
 цену определяет ценовой лидер
При условии постоянного предложения, чем менее эластичен спрос на товар, тем большая часть налога ложится на плечи __
(*ответ*) потребителей
При условии постоянного спроса, чем менее эластично предложение, тем большая часть налога ложится на плечи __
(*ответ*) производителей
Прирост общего продукта, полученного в результате применения дополнительной единицы переменного фактора производства, - это
(*ответ*) предельный продукт
 средний продукт
 предельная доходность
 предельная прибыль
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы замечаем только то, что хорошо знаем и о чем думаем.
Вопрос: Чему учит рассказ "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, быть внимательными и наблюдательными. Учит смотреть на окружающий мир свежим взглядом, замечать неожиданное. Учит тому, что в природе есть еще много тайн, которые мы просто не видим, потому что не считаем их тайнами.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и понравилось то, как маленькая девочка сумела заметить птичку, которую не видел и не слышал маститый ученый. А все только потому, что она смотрела на мир свежим взглядом, и замечала то, чего казалось бы быть не могло.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привычка не рукавичка - не повесишь на спичку.
Привычка не башмак, с ноги не скинешь.
На привычку есть отвычка.
Не знаешь, где найдешь, где потеряешь.
Не думал, не гадал, нечаянно попал.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Неслышимка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешной конфуз однажды приключился со старым ученым-орнитологом. Он часто ходил в лес, изучал птиц, и брал с собой маленькую внучку. Ученый показывал внучке птиц, рассказывал, кто каким голосом поет, и девочка научилась опознавать по звуку около двух десятков птиц.
Однажды, она прибежала к дедушке и спросила его про птицу-неслышимку. Дедушка заинтересовался, и спросил внучку, не сама ли она придумала эту птицу. Но внучка даже рассердилась, и рассказала, что видела горбатенькую птичку на ветке, которая разевает ротик, но никаких звуков не слышно. Дедушка сделал вид, что поверил внучке, и спросил, где она видела такую птичку. Внучка сказала, что возле ручья, и ученый попросил ее показать эту птичку в следующий раз. Ведь все птицы сидят на гнездах, а значит таинственная неслышимка никуда не денется.
На следующий день ученый пошел в лес, он уже забыл про неслышимку. Внучки с ним не было. Налетел короткий шквал, и ученый вышел из леса. Он сел на пенек и стал слушать тишину. Ученому взгрустнулось, он подумал о том, что для него уже нет никаких тайн в звуках леса. Запоет сейчас какая-нибудь птичка и он ее тут же опознает. А вот внучка придумала неслышимку.
Рядом стрекотали кузнечики, и вдруг ученый понял, что кузнечиков сейчас быть не может. Он оглянулся и остолбенел. Все было, как рассказывала внучка. На ветке сидела птичка и разевала рот, но звуков слышно не было. Только стрекотание кузнечиков.
Своим движением ученый вспугнул певца, тот упал с ветки в траву, и тут же смолкло стрекотание. Но ученый уже узнал птицу - это была камышовка-сверчок, чье пение так напоминает стрекотание кузнечиков.
И ученый понял, что описывая птиц местности совсем выпустил из вида эту птицу, а сверчков в округе оказалось немало. Не слышит человек того, о чем не думает. И правда оказалась на стороне ребенка. Пришлось ученому брать свою книгу и вносить в нее исправления.
Вопрос: Главные герои рассказа "Девочка Катя" Житков  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катя. Маленькая девочка, которой хотелось улететь в теплые страны. Мечтательница и фантазерка.
Вопрос: План пересказа рассказа "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мечты Кати
2.    Воробей и таракан
3.    Стая орлов
4.    В зоопарке
5.    Добрые белые птицы
6.    Коврик приманка
7.    Злые вороны
8.    На крыше
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катя мечтала о том, чтобы птицы унесли ее в теплые края.
2.    Но птиц размером с лошадь не было, а орлы не летали стаями.
3.    В зоопарке Катя видела белых птиц с большими крыльями.
4.    Она приготовила коврик, обшитый конфетами, косточками и семечками.
5.    Мама порвала нитки на коврике, и Катя полезла с хлебом на крышу.
6.    Они ждала птиц, но пришел папа и снял ее.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые мечты могут быть опасными.

Иногда нужно понимать что не все мечты могут сбываться.  Мечтать не вредно но иногда опасно .
Вопрос: Чему учит рассказ "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит мечтать, но в меру. Не забывать о реальном мире, о том, что тебя любят родители. Учит правильно планировать свои действия, быть находчивым и хитрым. Учит находить неожиданные решения. Учит думать о возможных последствиях своих поступков.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ о девочке, которая хотела улететь с птицами. Идея не плохая, но не осуществимая. Но Катя так увлеклась ею, что забыла про осторожность и забралась на скользкую крышу. Она могла упасть и погибнуть.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Девочка Катя" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек без мечты, что птица без крыльев.
На каждое хотенье имей терпенье.
Без мечты не проживешь.
Дурак мечтает о богатстве, мудрец о счастье.
Многое думается, да не все сбывается.