nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите, какие реакции являются окислительно-восстановительными, и поясните свой выбор. а) Mg + HCl = в) Li + H2 = б) S + O2 = г) H3PO4 + Na2O =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степени окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов. а) Са + O2 = б) N2 + H2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки в следующих веществах: фторид калия, вода (лед), алмаз, бромид натрия. Какие физические свойства характерны для веществ с ионными кристаллическими решетками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Учитывая положение кислорода, серы и селена в периодической таблице и их электроотрицательность, укажите, какая связь более полярна: О—Н, S—Н или Se—Н. Дайте обоснованный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите степени окисления атомов в следующих соединениях: CF4, SF6, H2S, NO2, SiO2, IF7, XeO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степень окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов. а) Al + S = б) Mg + O2 = в) Na + С12 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки в следующих веществах: хлорид натрия, сера, кремний, хлорид калия. Какие физические свойства характерны для веществ с молекулярными кристаллическими решетками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Учитывая значения электроотрицательности атомов, составьте химические формулы и укажите сдвиг общих электронных пар в следующих соединениях: а) водорода с азотом; б) водорода с хлором; в) водорода с серой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: По своим результатам диалоги бывают 
 (*ответ*) ведущими к действию
 (*ответ*) удостоверительными
 (*ответ*) подводящими к намерениям
 вызывающими эмоции
Повторение в целях благозвучия и выразительности сходных гласных звуков, особенно актуальное в стихе, - это
 (*ответ*) ассонанс 
 антитеза
 оксюморон
 аллитерация
Под термином «_» в риторике понимается процесс воплощения замысла речи в словесный ряд, создание высказывания на уровне композиции 
 (*ответ*) расположение 
 общее место
 часть речи
 тезис
Подводит к намерениям, но не формирует конкретного намерения 
 (*ответ*) показательная речь 
 диалог-различие
 диалог-унисон
 реклама
Последовательность шагов, поэтапность в разработке концепции может быть представлена следующим образом
  1 < поиски своего видения предмета речи и темы
  2 < анализ темы, т.е. выбор проблемы для изучения темы
  3 < исследование проблемы через призму имеющегося чужого опыта, ее изучение, «присвоение» накопленных в литературе знаний, связанных с данной проблемой
  4 < критическое осмысление чужого опыта, пропускание его через призму своего понимания и наоборот; анализ и синтез «чужого» и «своего» - формирование позиции
Правила ведения речи для говорящего так же, как и правила речевого поведения для слушающего, должны быть построены как программа действий, имеющих определенную последовательность
  1 < необходимо продумать работу над словом (так как сказанное есть однократный факт, не допускающий переделок)
  2 < произнести внутреннюю речь и во внутренней речи отобрать годную к высказыванию, которая и произносится
  3 < такой отбор производится путем сравнения содержания высказывания с содержанием соответствующих по смыслу пословиц; отбраковываются противоречия, тривиальность содержания, длинноты в выражении, повтор сказанного в той же ситуации, намеренное несоответствие речи и действительности, возможное обесценение содержания высказывания слушателем
  4 < далее рекомендуется отделка речи в стилистическом отношении
Правила для организации диалога делятся на _ разряда (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
Предмет, отраженный в определенном ракурсе, ставший содержанием речи, - это 
 (*ответ*) тема 
 предмет речи
 мыслительная задача
 концепция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем различаются по строению нейтральные атомы и ионы: а) Cl и Cl-; б) Mg и Mg2+? Ответ поясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степень окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов. а) Са + H2 = б) Li + O2 = в) Al + Br2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки в следующих веществах: алмаз, фторид натрия, хлорид лития, «сухой лед» (твердый оксид углерода(IV)). Какие физические свойства характерны для веществ с ионными кристаллическими решетками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Руководствуясь таблицей электроотрицательности, составьте формулы водородных соединений элементов 3-го периода: Si, Р, S, С1. Укажите, к атому какого элемента смещены общие электронные пары в молекулах этих соединений. Отметьте, в каком случае это смещение выражено сильнее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сравните строение ионов Mg2+ и F- со строением атома неона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все эти частицы имеют одинаковое строение электронной оболочки, но разное строение ядра.
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степень окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов. а) H2 + N2 = б) Al + O2 = в) Na + S =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки в следующих веществах: хлорид калия, иод, графит, хлорид натрия. Какие физические свойства характерны для веществ с атомными кристаллическими решетками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Составьте формулы следующих соединений: а) фторида иода; б) высшего оксида серы; в) нитрида кремния (соединение кремния с азотом); г) высшего оксида хлора. (В названных соединениях элемент, отдающий электроны, проявляет высшее значение степени окисления.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Изобразите схемы образования молекул водорода и воды. Определите вид химической связи в этих молекулах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степень окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов. а) Mg + Р = б) Са + O2 = в) Al + I2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Предполагает систематизацию материала выступления, всесторонний анализ предмета речи и формулирование основной идеи сообщения закон риторики 
 (*ответ*) концептуальный
 моделирования аудитории
 эффективного общения
 системно-аналитический
Предполагается, что автором первой русской «Риторики» был
 (*ответ*) митрополит Новгородский и Великолуцкий Макарий 
 Иоанн Златоуст
 Михаил Иванович Усачев
 Феофан Прокопович
Предполагают как обмен текстами, так и его отсутствие
 (*ответ*) фольклор 
 (*ответ*) сценическая речь 
 (*ответ*) документы
 (*ответ*) журнальная литература
 (*ответ*) реклама
 научная литература 
Предполагают такую монологическую речь, в которой получатель речи не становится создателем речи
 (*ответ*) гомилетика 
 (*ответ*) рукописные и печатные сочинения
 (*ответ*) массовая информация
 (*ответ*) сценическая речь
 научная литература 
Представлен документами домонгольского и монгольского времени, преимущественно межфеодальными договорами период истории русского документа
 (*ответ*) доприказный
 приказной канцелярии
 канцелярии 12 коллегий
 министерская канцелярия
 советская канцелярия
При изучении риторики какого-либо языка следует учитывать следующее
 (*ответ*) вид речи (вид словесности)
 (*ответ*) развитие видов словесности
 (*ответ*) развитие стиля жизни и стиля речи в видах словесности
 речевую эмоцию
При изучении фактов речи стилистика развила такие категории, как
 (*ответ*) тропы и фигуры речи, которые обычно излагаются в риториках и поэтиках (историческая стилистика) 
 (*ответ*) стилистические пометы в словарях (лингвистическая стилистика)
 (*ответ*) функциональная стилистика
 поэтическая стилистика
Развернутое высказывание одного лица - это
 (*ответ*) монолог
 изречение
 доклад 
 топика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте: а) плотность (н. у.) оксида углерода(IV), г/л; б) относительную плотность оксида азота(IV) по кислороду
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, какой объем (н. у.) займут: а) 0,6 моль азота N2; б) 10 г водорода H2; в) 4,5 моль кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Вычислите, какой объем кислорода потребуется для сжигания 5 л метана СH4 (н. у.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте: а) плотность (н. у.) оксида серы(IV), г/л; б) относительную плотность сероводорода H2S по водороду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, какой объем (н. у.) займут: а) 38 г фтора F2; б) 0,4 моль хлора Cl2; в) 1,5 моль кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сгорело 8 г серы. Вычислите: а) объем вступившего в реакцию кислорода; б) объем образовавшегося оксида серы(IV) (н. у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, какой объем (н. у.) займут: а) 0,4 моль водорода; б) 2,5 моль кислорода; в) 56 г азота N2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте: а) плотность (н. у.) сероводорода H2S, г/л; б) относительную плотность оксида серы(IV) по воздуху
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте: а) плотность (н. у.) оксида азота(IV), г/л; б) относительную плотность оксида углерода(IV) по водороду
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Вычислите, достаточно ли кислорода объемом 15 л (н. у.) для сжигания 62 г фосфора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Развернутое изложение на определенную научную, политическую, эстетическую или иную тему - это 
 (*ответ*) доклад
 изречение
 обращение 
 повествование
Развивает у оратора умение выявлять и оценивать собственные впечатления от выступления и анализировать речевую деятельность других, что помогает по мере накопления опыта совершенствовать мастерство своих публичных выступлений, закон риторики 
 (*ответ*) системно-аналитический 
 третий
 пятый 
 эффективного общения
Развитие диалога в разных его формах – от спокойной беседы до напряженной полемики – связано с именем
 (*ответ*) Сократа 
 Горгия из Леонтины
 Исократа
 Демосфена
Развитие образа автора в русском документе может быть охарактеризовано схемой с правильной последовательностью
 (*ответ*) 1 <(*ответ*) член феодального дома
 (*ответ*) 2 <(*ответ*) государственный деятель
 (*ответ*) 3 <(*ответ*) предмет описания в самом документе
 (*ответ*) 4 <(*ответ*) юридическое лицо
Различные сферы жизни породили _ основных типа красноречия (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
Различные сферы жизни породили такие основные типы красноречия, как 
 (*ответ*) политическое 
 (*ответ*) эпидейктическое
 (*ответ*) судебное
 религиозное
Резко выраженное противопоставление понятий - это
 (*ответ*) антитеза 
 оксюморон
 аллитерация
 ассонанс
Рекомендации для ораторской практики, не входящие в противоречие с законами речи, - это 
 (*ответ*) правила 
 устав
 факты
 аргументы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте, какой объем (н. у.) займут: а) 64 г кислорода O2; б) 0,2 моль хлора; в) 3,5 моль водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Смешали 4 л хлора и 5 л водорода. Смесь взорвали. Вычислите объем образовавшегося хлороводорода HCl (н. у.). Какой газ и в каком объеме остался неизрасходованным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

H₂+Cl₂=2HCl
По уравнению видно, что хлор и водород реагируют в стехиометрическом соотношении 1:1. Получается, что в реакцию вступило по 4 л хлора и водорода, а 1 л хлора остался. А хлороводорода получается в 2 раз больше, чем вступает в реакцию хлора или водорода, т.е. 8 л.
Вопрос: Изобразите схему строения атома хлора и электронную формулу молекулы хлора. Укажите вид химической связи в молекуле хлора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) между хлором и сурьмой; б) между хлором и водородом. Укажите условия протекания этих реакций, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций между соляной кислотой и: а) гидроксидом бария; б) цинком; в) нитратом серебра. Назовите полученные вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите электронную формулу молекулы хлороводорода. Укажите вид химической связи в молекуле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) между хлором и натрием; б) между хлором и кальцием. Укажите условия протекания этих реакций, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: серебро, оксид меди(II), алюминий, гидроксид натрия? Напишите уравнения возможных реакций и назовите полученные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите схему образования молекулы хлора. Какова степень окисления атомов хлора в этой молекуле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) между хлором и водородом; б) между хлором и железом. Укажите условия протекания этих реакций, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Речевой жанр, в рамках которого тексты строятся как система кратко сформулированных основных положений, - это 
 (*ответ*) тезисы
 предмет речи
 культура мышления оратора
 концепция
Речь в суде относится к 
 (*ответ*) диалогу-театру
 диалогу-различию
 показательной речи
 рекламе
Речь нескольких лиц, образующая единое высказывание, - это 
 (*ответ*) диалог 
 композиция
 поспешное обобщение 
 логическое убеждение
Риторика _ содержит начальные, главные, общие правила всех прозаических произведений (Кошанский) 
 (*ответ*) общая 
 учебная
 частная
 рациональная
Риторика, излагающая общие законы, присущие всем произведениям, - это риторика 
 (*ответ*) общая 
 учебная
 частная
 рациональная
Риторика, исследующая особенности каждого рода произведений в отдельности, в том числе особенности устного выступления, - это риторика 
 (*ответ*) частная 
 учебная
 общая
 рациональная
Риторика, служащая для развития красноречия у учащихся, - это риторика
 (*ответ*) учебная 
 протестантская
 рациональная
 общая
Риторика, соединяющая проповедническую и деловую практическую речь, - это риторика 
 (*ответ*) протестантская 
 учебная
 рациональная
 общая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите уравнения реакций между соляной кислотой и: а) магнием; б) оксидом магния; в) гидроксидом магния. Назовите полученные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите схему образования молекулы хлороводорода из атомов водорода и хлора. Укажите сдвиг общей электронной пары
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) между хлором и медью; б) между хлором и алюминием. Укажите условия протекания этих реакций, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид кальция, ртуть, гидроксид калия? Напишите уравнения возможных реакций и назовите полученные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Можно ли получить фторную воду подобно хлорной и бромной воде? Дайте обоснованный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых из бромида меди(II) можно получить медь и бром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На основе положения элементов в периодической таблице укажите, какой из галогенов — фтор или бром обладает большей электроотрицательностью. Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большей электроотрицательностью обладает фтор, т.к. радиус его атома меньше и электроны притягиваются к ядру сильнее, чем в атоме брома
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) между нитратом серебра и бромоводородной кислотой HBr; б) между бромидом натрия и хлором; в) между иодидом калия и нитратом серебра; г) между иодидом натрия и бромом. В уравнениях реакций б и г укажите степени окисления атомов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Как можно экспериментально обнаружить примесь иодида натрия в хлориде натрия? Ответ подтвердите уравнением реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Почему на свету у бромида серебра появляется неприятный запах? Ответ подтвердите уравнением реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
При стоянии на свету происходит разложение:
Вопрос: Риторика, соединяющая задачи воспитания красноречия и развития научной речи, - это риторика 
 (*ответ*) рациональная 
 учебная
 протестантская
 общая
С топологической точки зрения, теорию речевой деятельности можно поделить на такие основные школы, как 
 (*ответ*) китайская 
 (*ответ*) индийская
 (*ответ*) греко-римская
 славянская
С точки зрения теории диалога, _ можно назвать нерациональную медлительность в принятии решений, вызванную неэффективностью ведения диалога в деловой сфере
 (*ответ*) бюрократизмом
 дилетантизмом 
 частной риторикой
 демократией
Самые крупные риторические аргументы, средства риторического доказывания - это 
 (*ответ*) части речи 
 предмет речи
 мыслительные задачи
 тезисы
Самым ярким и известным римским оратором признан
 (*ответ*) Марк Тулий Цицерон 
 Марк Порций Катон
 Марк Фавий Квинтилиан
 Тиберий
Связывание людей любых языковых общностей в одно целое и формирование их общих интересов называется 
 (*ответ*) интернационализмом
 плюрализмом
 демократией
 информативностью
Система целесообразно отобранных и организованных языковых средств, которые используются для выражения определенных смыслов, - это 
 (*ответ*) стиль 
 речь
 язык
 эмоция
Слова и выражения, которые, будучи произнесенными в реальной речевой ситуации, сами по себе являются поступками, - это 
 (*ответ*) слова - перформативы
 софистика
 логос
 пафос
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите уравнения реакций алюминия с иодом и фтором. Укажите степени окисления атомов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Через раствор, содержащий бромид калия и иодид калия, пропустили избыток хлора. После этого раствор выпарили, а осадок прокалили. Что представляет собой остаток после прокаливания? Напишите уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На основе положения элементов в периодической таблице укажите, какой из галогенов — иод или бром обладает большей электроотрицательностью. Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: С какими из нижеперечисленных веществ будет реагировать бром: водород, иодид натрия, хлорид калия, кальций, фторид калия, алюминий? Напишите уравнения осуществимых реакций. В двух из них укажите степени окисления атомов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большей электроотрицательностью обладает хлор, т.к. радиус его атома меньше и электроны сильнее притягиваются к ядру, чем в атоме иода
Вопрос: К водному раствору иодида натрия добавили крахмальный клейстер. Затем через этот раствор пропустили хлор. Как изменился цвет раствора и почему? Ответ подтвердите уравнением реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте объем хлора (н. у.), который прореагировал с иодидом калия, если при этом образовался иод массой 508 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

Рассчитайте объем хлора (н.у.), который прореагировал с йодидом калия, если при этом образовался йод массой 508 г
Вопрос: Какой объем займет 0,5 моль хлора (н. у.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте объем хлора (н. у.), который потребуется для вытеснения всего брома из раствора, содержащего 103 г бромида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте массу хлороводорода, занимающего объем 44,8 л (н. у.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, какие объемы водорода и хлора израсходуются для синтеза хлороводорода объемом 50 л
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Словесные средства, использованные создателем речи в данной, конкретной речи при реализации ее замысла, принято называть 
 (*ответ*) логосом 
 этосом
 пафосом
 эристикой
Служит для того, чтобы сформулировать эмоциональное отношение к делу
 (*ответ*) воззвание
 изречение
 обращение 
 повествование
Смысл термина «_» состоит в том, что ни одно действие не может получиться, если не добиться для него внешних благоприятных условий с помощью речи 
 (*ответ*) связи с общественностью 
 закон сопротивления новому
 культура мышления оратора
 мыслительная задача
Собрание аудитории с рассказом и ответами на вопросы - это 
 (*ответ*) презентация 
 «открытые двери»
 пресс-конференция
 отчет
Собрание назначается в определенном месте, в определенное время и на определенную тему – это пример 
 (*ответ*) этоса 
 пафоса
 логоса
 эристики
Совокупность общих мест и способы их применения называются 
 (*ответ*) топикой
 общей топикой
 поспешным обобщением 
 видом
Совокупность пауз и их расположение называется 
 (*ответ*) фразировкой речи
 расположением
 мыслительной задачей
 тезисом
Сочетание противоположных по смыслу понятий - это
 (*ответ*) оксюморон 
 антитеза
 аллитерация
 ассонанс
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Через раствор иодида натрия пропустили 11,2 л хлора (н. у.). Рассчитайте массу иода, выделившегося при этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какой объем хлороводорода (н. у.) израсходуется для нейтрализации раствора, содержащего 10 г гидроксида натрия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте объем хлора (н. у.), который вступил в реакцию с водородом, если при этом образовалось 10 л хлороводорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: При гомотетии точка X переходит в точку X', а точкаY — вточку Y'. Как найти центр гомотетии, если точки X, X', Y, Y' не лежат на одной прямой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По определению преобразования гомотетии - центр гомотетии лежит на одном луче с данными точками, поэтому точка пересечения прямых XX' и YY' является центром. Эти прямые пересекутся, так как точки X, X', Y и Y' не лежат на одной прямой, по условию.
Вопрос: При гомотетии точка X переходит в точку X'. Постройте центр гомотетии если коэффициент гомотетии равен 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Так как искомый центр гомотетии лежит на одной прямой с точками Х и X', то для нахождения центра проведем прямую XX'.Условия заданий приводятся в учебных целях и в необходимом объеме — как иллюстративный материал. Имя автора и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги. (Ст. 19 п. 2 Закона РФ об авторском праве и смежных правах от 9 июня 1993 г.)2) Так как N = 2, то по определению гомотетии ОХ' = 20Х, где О — центр гомотетии, значит, отложим от точки X' отрезок ОХ' = 2ОХ и получим искомую точку О.
Вопрос: Начертите треугольник. Постройте гомотетичный ему треугольник, приняв за центр гомотетии одну из его вершин и коэффициент гомотетии, равным 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Построим ΔАВС и примем точку А — центр гомотетии. На продолжении АВ отложим отрезок АВ1 = 2АВ, получим точку В1, гомотетичную точке В.

Аналогично, на продолжении АС отложим отрезок АС1 = = 2АС, получим точку С1, гомотетичную точке С.

Проведем отрезки АВ1, АС1, ВС1 и получим ΔАВ1С1, гомотетичный ΔАВС с k = 2.
Вопрос: Что представляет собой фигура, подобная треугольнику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фигура, подобная треугольнику, также является треугольником
Вопрос: У подобных треугольников АВС и А1В1С1 ∠А = 30°, АВ = 1 м, ВС = 2 м, В1С1 = 3 м. Чему равны угол А1 и сторона А1В1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что фигура, подобная окружности, есть окружность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажем, что отношение радиусов окружностей равно к. Тогда рассмотрим преобразование подобия с этим коэффициентом к, при котором точка О переходит в точку 0 1. Точки, находящиеся на расстоянии 5 от точки О (т.е. точки первой окружности), будут находиться на расстоянии kR от точки О1 т.е. будут лежать на окружности с радиусом kR. А, значит, окружность перейдет в окружность. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Впишите в данный треугольник квадрат, у которого две вершины лежат на одной стороне, а две другие вершины — на двух других сторонах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала построим квадрат D1E1F1G1 так, чтобы вершины F1 и G1 лежали на стороне АС, а вершина D1 — на стороне АВ.Гомотетия относительно вершины А, переводящая точку Е1, в точку Е, лежащую на стороне ВС, переводит D1 в D, F1 в F, Gi в G.Так как гомотетия переводит фигуру в подобную фигуру, то четырехугольник DEFG — искомый квадрат.
Вопрос: Стилистическая правильность изобретения имеет такие составные части, как 
 (*ответ*) следование обычаю, принятому в данном виде словесности
 (*ответ*) учет стиля времени, в которое создается речь
 (*ответ*) создание текста в личном стиле
 учет настроения аудитории, перед которой произносится печь
Сумма знаний о предмете речи, выраженная в краткой, четкой, последовательно развертываемой форме, - это 
 (*ответ*) концепция
 тема
 мыслительная задача
 культура мышления оратора
Та мыслительная задача, которую определяет себе и которую так или иначе решает автор речи, - это 
 (*ответ*) проблема
 предмет речи
 тема 
 концепция
Теория и практика проповеднической и учебной речи - это
 (*ответ*) гомилетика 
 софистика 
 неориторика
 эристика
То, в чем мы убеждаем, и то, с помощью чего мы убеждаем, - это 
 (*ответ*) логическое убеждение
 поспешное обобщение
 от сказанного к условиям
 диалог
Требует внимания к словесно-речевому выражению, учит речевому мастерству, тому, как облекать мысль в действенную словесную форму закон риторики 
 (*ответ*) пятый 
 третий
 эффективного общения
 системно-аналитический
Третий закон риторики определяет стратегию поведения оратора, требуя установить 
 (*ответ*) цели речевой деятельности 
 (*ответ*) противоречия в исследуемых проблемах и пути их разрешения
 (*ответ*) главный тезис выступления
 (*ответ*) собственную позицию
 пути наиболее эффективного общения
Условия, которые получатель речи предлагает его создателю, принято называть 
 (*ответ*) этосом 
 пафосом
 логосом
 гомилетикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Докажите подобие равнобедренных треугольников с равными углами при вершинах, противолежащих основаниям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У двух равнобедренных треугольников углы между боковыми сторонами равны. Боковая сторона и основание одного треугольника равны 17 см и 10 см, основание другого равно 8 см. Найдите его боковую сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У треугольников АВС и А1В1С1 ∠А = ∠А1, ∠В = ∠В1 АВ = 5 м, ВС = 7 м, А1В1 = 10 м, А1С1 = 8 м. Найдите остальные стороны треугольников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что высота прямоугольного треугольника, опущенная из вершины прямого угла, разбивает его на два треугольника, подобные исходному
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В треугольнике с основанием a и высотой h вписан квадрат так, что две его вершины лежат на основании треугольника, а другие две — на боковых сторонах. Вычислите сторону квадрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Привлечение иностранных работников предпринимателями обусловлено:
 (*ответ к тесту*) использованием более дешевой рабочей силы
наличием безработицы в принимающей стране
получением дополнительной продукции и услуг, создаваемых иностранными работниками
стремлением снизить общий уровень заработной платы в стране за счет более низкой оплаты труда иммигрантов

К не возобновляемым (не воспроизводимым) видам природных ресурсов относится:
вода
 (*ответ к тесту*) газ
геотермическая энергия
солнечная энергия

Численность населения Земли по прогнозам будет:
медленно сокращаться
расти все более быстрыми темпами
 (*ответ к тесту*) расти все медленнее
все ответы неправильные

Перемещение сельского населения в города неизбежно ведет к: 
безработице
депопуляции
маргинализации
 (*ответ к тесту*) урбанизации

Перемещение людей через границы тех или иных территорий с переменой места жительства навсегда или на достаточно длительный срок - это:
геополитизация
диверсификация населения
маргинализация населения
 (*ответ к тесту*) миграция населения

Современная демографическая ситуация в России характеризуется : 
 (*ответ к тесту*) депопуляцией
небольшим приростом населения
преобладанием численности мужчин
увеличением продолжительности жизни

Продолжительная тенденция "старения" населения характерна для стран: 
новых индустриальных стран
развивающихся
 (*ответ к тесту*) развитых
с переходной экономикой

Характерные тенденции распределения экономически активного населения (ЭАН) в развитых странах:
в ЭАН растет доля мужчин
рост занятых в промышленности и строительстве
рост ЭАН в сельском хозяйстве
 (*ответ к тесту*) уменьшение и стабилизация ЭАН в сельском хозяйстве
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Прямая, параллельная стороне АВ треугольника ABC, делит его сторону АС в отношении m:n, считая от вершины С. В каком отношении она делит сторону ВС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В треугольнике ABC проведен отрезок DE, параллельный стороне AC (конец D отрезка лежит на стороне AB, а Е — на стороне ВС). Найдите AD, если AB = 16 см, AC = 20 см и DE = 15 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В задаче 18 найдите отношение AD:BD, если известно, что AC:DE=55:28
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите длину отрезка DE в задаче 18, если:
1) AC = 20 см, AB = 17 см и BD = 11,9 см;
2) AC = 18 дм, AB = 15дм и AD = 10дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Диагонали трапеции ABCD пересекаются в точке Е. Докажите подобие треугольников ВСЕ и DAE
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим ΔВСЕ и ΔDAE:а) ∠ВЕС = ∠AED (как вертикальные углы);б) ∠СВЕ = ∠EDA (как накрест лежащие углы при пересечении параллельных прямых AD и ВС секущей BD). Значит, ΔВСЕ ~ ΔAED (по двум углам). Что и требовалось доказать.
Вопрос: Установите классическую последовательность частей речи
  1 < обращение
  2 < название темы
  3 < повествование
  4 < описание
  5 < доказательство
  6 < опровержение
  7 < воззвание
  8 < заключение
Установите соответствие между видами эмоций и речевыми средствами поведения
  сострадание и страх < модельность речи
  любовь-ненависть < речевой контакт
  физиологические эмоции < выбор слов
  этические эмоции < речь в отношении к действию
  эстетическая эмоция < речевая оценка
  рациональная эмоция < образно-логическое содержание речи
Фактическая функция речи – это эмоция 
 (*ответ*) любви-ненависти
 сострадание
 страх
 физиологического характера 
Формирует и развивает умение устанавливать, сохранять и закреплять контакт с аудиторией, завоевывать ее симпатии, внимание и интерес закон риторики 
 (*ответ*) эффективного общения 
 третий
 пятый 
 системно-аналитический
Формирует тактику составления выступления закон риторики 
 (*ответ*) четвертый 
 третий
 эффективного общения
 системно-аналитический
Формируется из совокупности внешних и внутренних данных личности преподавателя _ в учебной речи
 (*ответ*) образ оратора
 культура мышления оратора
 образ аудитории
 образ руководителя
Характерные черты в образах автора, вызванные изменением стиля речи и жизни, - это 
 (*ответ*) развитие стиля жизни и стиля речи в видах словесности 
 вид речи
 развитие видов словесности
 развитие стиля
Цитата из любого документа организации, предназначенная для внешнего, по отношению к организации, использования - это 
 (*ответ*) выписка 
 решение
 устав
 отчет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите отношение отрезков диагонали трапеции, на которые она разбивается другой диагональю, если основания трапеции относятся как m:n
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Прямая, проходящая через точку пересечения диагоналей трапеции, делит одно основание в отношении m:n. В каком отношении она делит другое основание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: B трапеции ABCD с диагональю AC углы ABC и ACD равны. Найдите диагональ AC, если основания BC и AD соответственно равны 12 ми 27 м. Рассмотрим ΔACD и ΔCBA
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Линия, параллельная основаниям трапеции, делит одну боковую сторону в отношении m:n. B каком отношении делит она вторую боковую сторону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Продолжения боковых сторон АВ и CD трапеции ABCD пересекаются в точке Е. Найдите стороны треугольника AED, если АВ = 5 см, ВС =10 см, CD = 6 см, AD = 15 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите высоту треугольника AED из задачи № 26, опущенную на сторону AD, если BC=7 см, AD=21 см и высота трапеции равна 3 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Диагонали трапеции пересекаются в точке Е, а продолжения боковых сторон пересекаются в точке F. Докажите, что прямая EF делит основания трапеции пополам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У равнобедренного треугольника АВС с основанием АС и противолежащим углом 36° проведена биссектриса AD
1) Докажите подобие треугольников ABC и CAD.
2) Найдите основание треугольника АВС, если его боковая сторона равна a. АВ = ВС = a.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Углы B и B1 треугольников ABC и A1B1C1 равны. Cтороны треугольника ABC, прилежащие к углу B, в 2,5 раза больше сторон треугольника A1B1C1, прилежащих к углу B1. Найдите AC и A1C1, если их сумма равна 4,2 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты AD, BE, CF. Найдите углы треугольника DEF, зная углы треугольника АВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Черты образа автора, задаваемые этим видом словесности, - это 
 (*ответ*) вид речи
 развитие видов словесности
 развитие видов стиля
 стиль речи и жизни
Эмоция, вызываемая оценкой тех или иных явлений, - это эмоция
 (*ответ*) эстетическая
 рациональная
 этическая
 физиологического характера
Эмоция, которая вызывается оригинальным и полезным ходом мысли, простотой и эффективностью предложенных решений, - это эмоция
 (*ответ*) рациональная 
 эстетическая
 этическая
 физиологического характера
Этапами развития теории речи являются расположенные в определенном порядке такие этапы, как
  1 < предпосылки новой системы тривиального образования
  2 < формирование общества на основе духовной морали
  3 < создание предпосылок разделения научной и художественной речи на основе стиля
  4 < исследование психологии изобретения речи и мысли
  5 < сложение системы управления речью в обществе
Этапами становления научной риторики являются расположенные в определенном порядке такие этапы, как
  1 < педагогическая система квинтилиана
  2 < гомилетика
  3 < рациональная риторика
  4 < поэтика потебни
  5 < научная риторика
А форизм «Слово - вид дела» приписывают 
 (*ответ*) Солону 
 Платону 
 Аристотелю 
 Сократу 
Автор «Общей риторики», преподаватель русской словесности в Царскосельском лицее, - 
 (*ответ*) Кошанский Н.Ф. 
 Галич А. И. 
 Рижский И.С. 
 Мерзляков А.Ф. 
Автор «Риторических сочинений» в 12 книгах 
 (*ответ*) Квинтилиан 
 Аристотель 
 Цицерон 
 Платон 
Автор книги «Об ораторе», крупнейший древнеримский оратор 
 (*ответ*) Цицерон 
 Ликург 
 Сократ 
 Аристотель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Докажите, что биссектрисы треугольника DEF в задаче № 32 лежат на высотах треугольника АВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Подобны ли два равносторонних треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как стороны равностороннего треугольника равны, то три стороны одного треугольника пропорциональны трем сторонам другого, так что равносторонние треугольники подобны.

решение задания по геометрии
Вопрос: Подобны ли треугольники ABC и A1B1C1, если:
1) AB = 1 м, AC = 1,5 м, BC = 2 м; A1B1 = 10см, A1C1 = 15 см, B1C1 =20 см;
2) AB = 1 м, AC = 2 м, BC = 1,5 м; A1B1 = 8дм, A1C1 = 16 дм, B1C1 =12 дм;
3) AB = 1 м, AC = 2 м, BC = 1,25 м; A1B1 = 10 см, A1C1 = 20 см, B1C1 =30 см;
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треугольники будут подобны, если будет выполняться равенство:
Вопрос: Стороны треугольника равны 0,8 м, 1,6 ми 2 м. Найдите стороны подобного ему треугольника, периметр которого равен 5,5 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Периметр одного треугольника составляет периметра подобного ему треугольника. Разность двух соответствующих сторон равна 1 м. Найдите эти стороны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основание высоты прямоугольного треугольника, опущенной на гипотенузу, делит ее на отрезки 9 см и 16 см. Найдите стороны треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25 см, а один из катетов равен 10 см. Найдите проекцию другого катета на гипотенузу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что соответствующие высоты подобных треугольников относятся как соответствующие стороны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Катеты прямоугольного треугольника относятся как m:n. Как относятся проекции катетов на гипотенузу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В треугольник АВС вписан ромб ΔDEF так, что угол А у них общий, а вершина Е находится на стороне ВС. Найдите сторону ромба, если АВ = с и АС = b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Автор сочинения «Риторика», наставник Александра Македонского: 
 (*ответ*) Аристотель 
 Сократ 
 Горгий 
 Протагор 
Автором риторической системы, в основание которой положены четыре основные понятия - изобретение, расположение, словесное наполнение и исполнение речи, является 
 (*ответ*) Квинтилиан 
 Аристотель 
 Цицерон 
 Потебня 
Аргументы, различающиеся по силе в риторике спора: 
 (*ответ*) исчерпывающие, главные, спорные и запасные 
 исчерпывающие, главные, рациональные, спорные, истинные 
 рациональные и иррациональные 
 спорные и запасные 
Аристотель считает главными базовыми эмоциями речи 
 (*ответ*) сострадание и страх 
 любовь - ненависть 
 этические эмоции 
 эстетические эмоции 
В беседе правила вежливости означают 
 (*ответ*) отдать предпочтение беседе перед неречевым занятием 
 отдать предпочтение своей речи перед речью собеседника 
 отдать предпочтение неречевым занятиям 
 говорение предшествует слушанию 
В основу первой русской «Риторики» положен 
 (*ответ*) Перевод учебника немецкого гуманиста Филиппа Меланхтона 
 Сочинение Цицерона «Брут, или о знаменитых ораторах» 
 «Диалоги» Платона 
 «Риторика» Аристотеля 
В охваченном письменной речью обществе, второе деление, - это 
 (*ответ*) педагоги и обучаемые 
 говорящие и пишущие 
 выделение в классе грамотных людей интеллектуального труда 
 люди умственного и физического труда 
В охваченном письменной речью обществе, третье деление - это 
 (*ответ*) выделение в классе грамотных людей интеллектуального труда 
 грамотные и неграмотные 
 педагоги и обучаемые 
 люди умственного и физического труда 
В первых обществах, где существовала письменная речь, население делилось на 
 (*ответ*) грамотных и неграмотных 
 педагогов и обучаемых 
 говорящих и пишущих 
 особо выдающихся и талантливых
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Длина тени фабричной трубы равна 35,8 м; в это же время вертикально воткнутый в землю кол высотой 1,9 м дает тень длиной 1,62 м. Найдите высоту трубы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Биссектриса внешнего угла треугольника АВС при вершине С пересекает прямую АВ в точке D. Докажите, что AD:BD = АС:ВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что геометрическое место точек, отношение расстояний от которых до двух данных точек постоянно (не равно единице), есть окружность
Категория: школьный раздел
Ответы:
а следовательно геометрическое место точек, отношение расстояний от которых до двух данных точек постоянно и не равно 1 — это множество точек, из которых фиксированный отрезок (NP) виден под прямым углом, то есть окружность, построенная на диаметре NP. Что и требовалось доказать
Вопрос: Найдите дополнительные плоские углы, зная, что: 1) один из них в 5 раз больше другого; 2) один из них на 100° больше другого; 3) разность их равна 20°
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пусть 1-й угол равен x°, тогда 2-й будет 5x°, а т.к. сумма двух плоских углов равна 360°, то:

x + 5x = 360°, 6x = 360°, x = 60°.

Значит, 1-й угол — 60°, а 2-й — 300°.

2) Пусть 1 -й угол равен x°, тогда 2-й будет (x + 100°), а их сумма 360°, т.е.:

x + x + 100° = 360°, 2x = 260°, x = 130°,

100° + x = 230°.

Значит, 1-й угол— 130°, а 2-й — 230°.

3) Пусть 1-й угол равен x°, тогда 2-й будет x + 20°, а их сумма 360°, т.е.:

x + х + 20° = 360°, 2x = 340°, x = 170°,

20° + x = 190°.

Значит, 1-й угол — 170°, а 2-й — 190°. Ответ: 1) 60°, 300°; 2) 130°, 230°; 3) 170°, 190°.
Вопрос: Точки А, В, С лежат на окружности. Чему равна хорда АС, если угол АВС равен 30°, а диаметр окружности 10 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как вписанный угол АВС = 30°, то соответствующий ему центральный угол будет 60° (по теореме 11.5), то есть ∠АОС = 60°.Рассмотрим ΔAOC Так как АО = ОС (как радиусы окружности), а ∠О = 60°, то ΔAOC — равносторонний, значит,АС = АО = ОС = r = 5 см.Ответ: АС = 5 см.
Вопрос: Точки А, В, С лежат на окружности. Чему равен угол АВС, если хорда АС равна радиусу окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что центром окружности, описанной около прямоугольного треугольника, является середина гипотенузы. Пусть ΔАВС вписан в окружность с центром О
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из следствия теоремы 11.5 о вписанном угле имеем, что ∠B = 90° опирается на диаметр окружности; значит, гипотенуза треугольника AC — диаметр окружности и точка О — центр окружности находится в ее середине. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и высоте, опущенной из вершины прямого угла на гипотенузу. Пусть AC — гипотенуза; BD = b — высота
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На окружности отмечены четыре точки А, В, С, D. Чему равен угол ADC, если угол АВС равен а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Хорды окружности AD и ВС пересекаются. Угол ABC равен 50°, угол ACD равен 80°. Найдите угол CAD
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу