nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чем главная причина нового кризиса власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кадеты подали в отставку в знак протеста против уступок правительства Украинской Раде, требовавшей широкой автономии еще до созыва Учредительного собрания. Главная же причина заключалась в том, что ЦК кадетской партии рассчитывал, что эсеры и меньшевики ради сохранения коалиции согласятся на более жесткие условия в проведении внутренней политики (разоружение рабочих, вывод революционно настроенных частей гарнизона из столицы, запрещение деятельности левых партий и т. д.).
Вопрос: Когда началась подготовка к военному перевороту? Кто в ней участвовал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовка началась еще до Государственного совещания. Ее осуществляли Ставка Верховного Главнокомандования во главе с Л. Г. Корниловым, офицерские организации (Военная лига, Союз георгиевских кавалеров, Союз офицеров армии и флота и др.), торгово-промышленные круги (Общество экономического возрождения России, руководимое А. И. Гучковым и А. И. Путиловым), а также верхи кадетской партии.
Вопрос: Что объединяло участников заговора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все сходились на необходимости роспуска Советов и солдатских комитетов, запрещения большевистской партии. Открытым оставался вопрос о конкретной форме диктатуры.
Вопрос: Какие неотложные меры предлагалось провести в докладной записке Верховного Главнокомандующего 10 августа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстановить дисциплинарную власть офицеров, ограничить компетенцию войсковых комитетов «интересами хозяйственного быта армии», распространить на тыловые части закон о смертной казни, расформировать неповинующиеся воинские подразделения с направлением нижних чинов в «концлагеря с самым суровым режимом», перевести железные дороги, большую часть заводов и шахт на военное положение с запретом митингов и забастовок.
Вопрос: Какова была первая реакция А. Ф. Керенского на записку Л. Г. Корнилова? Как вы думаете, почему Керенский переменил свое решение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 августа в Могилев, где находилась Ставка, прибыл личный представитель Керенского Б. В. Савинков, бывший эсер-террорист. Соглашение было достигнуто быстро: Керенский принимал к исполнению все пункты докладной записки Корнилова, а генерал обязывался направить в Петроград верные ему воинские части для подавления «возможных беспорядков». К моменту прибытия войск премьер должен был объявить в городе военное положение.
Вопрос: Как отреагировало общество на последовавшее затем «полевение» А. Ф. Керенского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Советы, профсоюзы и левые партии, включая большевиков, поддержали его.
Вопрос: Вспомните, что такое «революционная ситуация» и когда она может перерасти в революцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Низы» не хотят жить по-старому и «верхи» не могут управлять по-старому. Иначе говоря, революция невозможна без общенационального кризиса. Субъективный фактор — наличие партии или вождя, способного организовать и повести за собой массы.
Вопрос: Важнейшая сторона деятельности государства, форма его активности, имеющая непосредственной целью формирование уголовно-правовых норм, их изменение, отмену, их дополнение с целью обеспечения реальной уголовной политики, - это
(*ответ*) правотворчество
 правоприменение
 профилактика
 прогнозирование
Важнейшее свойство преступления, которое отражает его качественное отличие от иных существующих видов правонарушений, - это
(*ответ*) общественная опасность
 виновность
 противоправность
 наказуемость
Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания, - это
(*ответ*) преступление
 проступок
 деликт
 правонарушение
Восполнение любых пробелов в уголовном праве относится к исключительной компетенции
(*ответ*) законодателя
 суда
 прокурора
 следователя
Восполнение пробела в праве, когда закон применяется в случаях, прямо им не предусмотренных, но аналогичных тем, которые непосредственно регулируются этим законом, - это
(*ответ*) аналогия
 сравнение
 индукция
 дедукция
Временем совершения преступления признается время
(*ответ*) совершения общественно опасного действия (бездействия)
 наступления последствий
 приготовления к совершению преступления
 обнаружения преступления правоохранительным органом
Временем совершения преступления признается время
(*ответ*) совершения общественно опасного деяния
 наступления общественно-опасных последствий
 приготовления к совершению преступления
 покушения на преступление
Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия) независимо от времени наступления
(*ответ*) последствий
Временем совершения преступления признается момент
(*ответ*) совершения деяния
 наступления последствий
 возникновения умысла
 обнаружения умысла
Выраженная в уголовном законе от имени государства оценка конкретного деяния как преступления, а также порицание лица, его совершившего, - это _ ответственность
(*ответ*) уголовная
 административная
 дисциплинарная
 гражданско-правовая
Выраженные в уголовном законодательстве и правоохранительной деятельности руководящие начала, отражающие политические, экономические и социальные закономерности развития общества, а также этические и правовые представления людей по вопросам уголовной ответственности за совершение преступления, - это _ уголовного права
(*ответ*) принципы
 функции
 метод
 задачи
Граждане РФ, совершившие преступление на территории иностранного государства, но задержанные на территории РФ, данному государству
(*ответ*) не выдаются
 выдаются по запросу иностранного государства
 могут быть выданы по дипломатическим каналам
 могут быть не выданы
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Проанализируйте ситуацию, сложившуюся в России осенью 1917 г. Можно ли говорить о развитии общенационального кризиса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К концу 1917 г. выпуск основных видов промышленной продукции упал более чем на 30% по сравнению с 1916 г. С марта по октябрь 1917 г. было остановлено около 800 заводов и фабрик. Резко понизилась добыча угля, выплавка чугуна и стали. Осенью на Урале и в Донбассе закрылось уже 50% предприятий. Сокращение и упадок производства увеличивали безработицу. Железнодорожное сообщение было парализовано. Невиданные масштабы принял финансовый кризис. Временное правительство прибегло к новым займам и допечатке денег — «керенок», как их называли. За 8 месяцев 1917 г. их было выпущено 9,5 млрд. Государственный долг к октябрю 1917 г. достиг 50 млрд р. (из них 12 млрд — зарубежным государствам). Покупательная способность рубля снизилась до 6—7 довоенных копеек. В то же время заработная плата сократилась на 40—50% по сравнению с 1913 г. Возросли цены, особенно на товары «народного потребления». Существенно — в 2 раза подорожал хлеб. В некоторых районах вводятся карточки на продовольствие, в первую очередь — на хлеб.
Вопрос: Какие решения принял II съезд Советов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декрет о мире, Декрет о земле, сформировано первое советское правительство — СНК, избран ВЦИК.
Вопрос: Какие партии и почему покинули II съезд Советов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меньшевики и эсеры.
Вопрос: Как складывались отношения большевиков и левых эсеров накануне мятежа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытое противостояние началось в марте 1918 г. После ратификации Брестского мира IV Всероссийским съездом Советов левые эсеры вышли из правительства. 4 июля 1918 г. начал свою работу V Всероссийский съезд Советов, где по количеству мандатов левые эсеры занимали второе место после большевиков. Это давало им надежду на возможность оттеснения большевиков от власти.
Вопрос: Какие цели преследовали левые эсеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорвать Брестский мир, вырвать власть из рук РКП(б) и возвратить ее Советам.
Вопрос: Как ответили большевики на выступление левых эсеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 сентября 1918 г. СНК принял постановление о «красном терроре». Еще раньше начинаются гонения на меньшевиков, эсеров и анархистов, однако полное вытеснение их из всех местных органов власти, аресты, высылка и уничтожение наиболее крупных лидеров закончится только в начале 20-х гг.
Вопрос: Как повлиял мятеж на дальнейший ход событий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После подавления левоэсеровского мятежа большевики фактически установили свою полную диктатуру.
Вопрос: Как представляли себе большевики экономику социалистического государства до революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нерыночной, директивного типа, с отсутствием частной собственности на средства производства, огосударствление средств производства и распределения. Первоочередной мерой планировалась национализация синдикатов, принудительное синдицирование остальных предприятий и введение рабочего контроля.
Вопрос: Что такое экономический уклад? Какие уклады сосуществовали в экономике России после октября 1917 г.? Какие это ставило проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный капитализм, частнохозяйственный капитализм, мелкотоварное и патриархальное хозяйство, начинает формироваться социалистический уклад.
Вопрос: Когда была декретирована национализация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 декабря 1917 г. национализированы крупные акционерные банки, в январе 1918 г. конфискованы акционерные капиталы бывших частных банков. Государственные задолженности аннулированы. В декабре 1917 г. внешняя торговля была поставлена под контроль Наркомата торговли и промышленности, а в апреле 1918 г. объявлена государственной монополией.
Вопрос: Грамматическое толкование уголовного закона может осуществляться
(*ответ*) всеми субъектами
 только судебными органами
 только органами исполнительной власти
 только органами законодательной власти
Данный вид диспозиции применяется большей частью в тех случаях, когда признаки преступления ясны и без пояснения в законе
(*ответ*) простая
 описательная
 отсылочная
 бланкетная
Данный вид толкования наиболее распространен в практике применения уголовного закона
(*ответ*) буквальное
 научное
 ограничительное
 распространительное
Данный вид толкования не имеет общеобязательной силы, но существенно помогает уяснить содержание и смысл закона, способствует правильному его применению в соответствии с буквой правовой нормы и волей законодателя - это
(*ответ*) научное толкование
 судебно-казуальное толкование
 легальное толкование
 аутентическое толкование
Данный вид толкования уголовного закона равнозначен принятию нового закона, оно имеет такую же силу, какую имеет толкуемый закон
(*ответ*) аутентическое
 легальное
 судебно-казуальное
 научное
Данный принцип уголовного права предусматривает положение о личной ответственности за совершенное преступление
(*ответ*) вины
 гуманизма
 справедливости
 равенства всех перед законом
Действие Уголовного кодекса РФ распространяется на преступления, совершенные на континентальном шельфе и в _-мильной исключительной экономической зоне РФ
(*ответ*) 200
 300
 400
 500
Действующее в России уголовное законодательство состоит из Уголовного кодекса, основанного на
(*ответ*) Конституции РФ
(*ответ*) общепринятых нормах международного права
 УПК РФ
 УИК РФ
Действующее в России уголовное законодательство состоит из Уголовного кодекса, принятого в _ году
(*ответ*) 1996
 1997
 1999
 2001
Диспозиция, которая не содержит определения признаков преступления, а отсылает к другой статье или части статьи уголовного закона для уяснения рассматриваемой нормы, называется _ диспозицией
(*ответ*) ссылочной
 простой
 бланкетной
 описательной
Дополнения и изменения в уголовный закон в течение десяти дней должны быть опубликованы в следующих изданиях
(*ответ*) Российская газета
(*ответ*) Собрание законодательства РФ
 Известия
 Парламентская газета
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Была ли попытка уйти от товарно-денежных отношений? (октябрь 1917—1920 г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
С лета 1917 г. большевики настойчиво говорили о необходимости развернуть прямой товарообмен. Декретом СНК 26 марта 1918 г. система товарообмена вводилась повсеместно.
Вопрос: Когда был создан ВСНХ? Какими он обладал полномочиями? Какова была его структура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В декабре 1917 г. Он возглавлял управление государственным сектором экономики и подчинялся непосредственно правительству. Мог конфисковывать, приобретать, опечатывать любое предприятие. От ВСНХ и Государственного банка зависели использование синдикатами наличных капиталов, установление цен, величина прибыли участвующих в организации производства капиталистов. Имел двойную структуру: вертикальную (главки — центральные органы, ведавшие работой различных отраслей промышленности) и горизонтальную (региональные совнархозы).
Вопрос: Вспомните текст Декрета о земле . Как предполагалось делить землю между крестьянами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декрет предусматривал безвозмездную отмену права частной собственности на землю и уравнительное распределение земли среди «всех граждан Российского государства, желающих обрабатывать ее своим трудом» при одновременном запрещении наемного труда. Крестьян освободили от ежегодных платежей за аренду земли, был ликвидирован их трехмиллиардный долг банкам. Практическое выполнение Декрета о земле поручалось Советам или земельным комитетам. Конфискация земли была завершена к весне 1918 г. Согласно Декрету, каждая семья должна была владеть в среднем 2—3 дес. земли.
Вопрос: Какие уточнения в аграрную программу советской власти внес Основной закон о социализации земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он включил принцип коллективного ведения сельского хозяйства как способа утверждения социализма в деревне.
Вопрос: Что такое комбеды? Когда и зачем они были созданы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 июня 1918 г. был принят декрет об организации комитетов деревенской бедноты. Они должны были оказывать помощь местным продовольственным отрядам в изъятии хлебных излишков.
Вопрос: Перечислите социальные преобразования большевиков. В чьих интересах они проводились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декретом от 10 ноября 1917 г. была уничтожена сословная система, отменены дореволюционные титулы, чины и награды. Установлена выборность судей, введена секуляризация гражданских состояний. Установлено бесплатное образование и медицинское обслуживание (декрет от 31 октября 1918 г.). Женщины уравнивались в правах с мужчинами (декреты от 16 и 18 декабря 1917 г.). Декрет о браке вводил институт гражданского брака. В феврале 1918 г. страна перешла на общеевропейский григорианский календарь.
Вопрос: Расскажите о взаимоотношениях государства и церкви после октябрьских событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декретом СНК от 20 января 1918 г. церковь была отделена от государства и от системы образования. Большая часть церковного имущества была конфискована. Патриарх Московский и всея Руси Тихон (избран 5 ноября 1917 г.) 19 января 1918 г. предал анафеме вождей советской власти и призвал к борьбе против нее.
Вопрос: Что такое культурная революция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс революционных преобразований духовной сферы общества, формирования социалистического типа культуры, направленное на превращение всех трудящихся в активных участников общественной жизни. Само понятие «культурная революция» применительно к России появилось и было разъяснено в одной из последних статей В. И. Ленина «О кооперации» (1923 г.). Под культурной революцией Ленин понимал скачок в области культуры, который должна была совершить Россия, чтобы догнать развитые страны.
Вопрос: Какое ведомство занималось культурой после Октября? Кто его возглавлял? Каковы были его прерогативы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наркомпрос. А. В. Луначарский.
Вопрос: Какие проблемы в области культуры стояли перед новой властью после Октября?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ликвидация неграмотности. Подготовка в первую очередь технически грамотных специалистов. 2. Создание идеологически ориентированной в марксистском духе культуры. 3. Превращение культуры в достояние масс.
Вопрос: Если новый уголовный закон смягчает наказание, которое уже отбывается лицом, то это наказание подлежит
(*ответ*) только сокращению
 замене на более мягкое
 как сокращению, так и увеличению
 остается неизменным
За нарушение запрета, установленного уголовно-правовой нормой, следует уголовное наказание, применяемое судом от имени государства и только в рамках строгой _ процедуры
(*ответ*) судебной
 оперативно-розыскной
 следственной
 уголовно-исполнительной
За совершенное преступление в зависимости от характера его общественной опасности в законе установлено наказание, сформулированное в
(*ответ*) санкции
 диспозиции
 гипотезы
 превенции
Задача, которую решает вся система уголовного законодательства, институты и нормы УК РФ, оказывающие воздействие на поведение всех граждан, включая и законопослушных, - это _ задача
(*ответ*) воспитательная
 предупредительная
 организационная
 исправительная
Задачами уголовного права являются
(*ответ*) предупреждение преступлений
(*ответ*) охрана общественных отношений
 восстановление системы налогообложения
 исправление административно арестованных
Задачи уголовного права реализуются в процессе осуществления основных _ данной отрасли российского законодательства
(*ответ*) функций
 положений
 методов
 принципов
Иностранные граждане, совершившие преступление на территории РФ, подлежат уголовной ответственности по законодательству
(*ответ*) РФ во всех случаях
 иностранного государства во всех случаях
 РФ, если оно направлено против интересов РФ
 иностранного государства, если оно не направлено против интересов РФ
Исключение той или иной статьи из УК РФ
(*ответ*) не меняет порядок нумерации
 меняет порядок нумерации
 влечет замену отмененной нормы другой вновь принятой
 не предусмотрено
К данным видам толкования закона прибегают в исключительных случаях, когда норма закона сформулирована не совсем четко и требуется ее разъяснение с тем, чтобы не допустить искажения воли законодателя
(*ответ*) ограничительное
(*ответ*) распространительное
 буквальное
 судебно-казуальное
К лицам, пользующимся правом дипломатической неприкосновенности, относятся главы посольств и дипломатических миссий в ранге
(*ответ*) посла
(*ответ*) посланника
(*ответ*) поверенного в делах
 доверенного лица
К нормам-определениям относятся следующие из указанных понятий: понятия
(*ответ*) крупного размера похищенного
(*ответ*) должностного лица
 разбоя
 убийства
К уголовной ответственности может быть привлечено только лицо, которое совершило
(*ответ*) общественно опасное деяние
 административное правонарушение
 дисциплинарный проступок
 гражданско-правовой деликт
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие шаги в области культуры были предприняты большевиками сразу после революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
31 октября 1917 г. А. В. Луначарский, назначенный наркомом просвещения, выступает с программой деятельности в области народного просвещения: введение всеобщей грамотности, организация единой советской школы, развитие всех видов школ для взрослых, сотрудничество педагогов и общественности, улучшение положения учителей. 9 ноября был принят декрет ВЦИК и СНК «Об учреждении Государственной комиссии по просвещению». 25 ноября собрание деятелей по внешкольному образованию заслушало доклад Н. К. Крупской о задачах отдела внешкольного образования Наркомпроса. 26 августа состоялся I Всероссийский съезд по просвещению. На нем присутствовало 700 делегатов, выступал В. И. Ленин. Были заслушаны три доклада: о реформе высшей школы (М. Н. Покровский), об основных принципах реформы школы (П. Н. Лепешинский), о настроениях учительства (В. П. Потемкин).
18 ноября — первое собрание Академии наук. 29 декабря прошло собрание Академии наук, посвященное созданию сети научно-исследовательских институтов. 24 января 1918 г. на собрании Академии секретарь С. Ф. Ольденбург докладывает о предложении Наркомпроса ученым принять участие в работе по изучению естественных производительных сил страны. 9 апреля В. И. Ленин получает принципиальное согласие академиков. 13 марта президентом Академии назначается академик А. П. Карпинский.
5 января 1918 г. — распоряжение А. В. Луначарского об охране памятников Московского Кремля. 12 апреля подписывается декрет «О памятниках». Академия художеств упраздняется, вместо нее создается коллегия по делам искусств, музеи передаются в ведение Наркомпроса. 3 июня национализирована Третьяковская галерея (директор — И. Э. Грабарь).
Вопрос: Как относилась новая власть к прежней культуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение это было не всегда последовательно. С одной стороны, Ленин не отрицал значимости «буржуазной» культуры и необходимости сохранить лучшие ее образцы, с другой — выступал против национальной и сословно ограниченной культуры, в пользу интернациональной и массовой культуры. В то же время часть большевиков стояла на более радикальных позициях, отрицая прошлую культуру вообще и подчас призывая к ее уничтожению.
Вопрос: Как складывались отношения интеллигенции и новой власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революция вызвала раскол в рядах интеллигенции. В. В. Маяковский, А. А. Блок, С. А. Есенин, В. Я. Брюсов, Е. Б. Вахтангов, А. Я. Таиров, А. Ф. Кони, К. Э. Циолковский, В. М. Бехтерев, И. В. Мичурин, К. А. Тимирязев и др. приняли революцию, хотя и по-своему и не сразу.
Часть интеллигентов не просто приняли революцию, а восприняли ее как пролог к разрушению старых и поиску новых, авангардистских изобразительных средств (например, В. Э. Мейерхольд).
Большая группа интеллигенции заявила о своем «невмешательстве» в политику (например, собрание инженеров в декабре 1917 г. в Петрограде). Некоторые, напротив, активно саботировали новую власть, в частности — Всероссийский Учительский Союз 2 декабря 1917 г. объявил о забастовке, Пироговское общество врачей — 22 ноября 1917 г. Другие не саботировали, но считали революцию тягчайшим бедствием.
Вопрос: Каковы были основные задачи во внешней политике первых месяцев большевистского правления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Немедленный выход из войны.
Вопрос: Как предлагали большевики выйти из войны (на основании Декрета о мире)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир без аннексий и контрибуций.
Вопрос: Какие органы были созданы для управления внешней политикой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На II съезде Советов в соответствии с декретом «Об учреждении Совета Народных Комиссаров» 26 октября создан Народный комиссариат иностранных дел во главе с Л. Д. Троцким. После заключения Брестского мира он подал в отставку, и новым наркомом иностранных дел был назначен Г. В. Чичерин.
Вопрос: Какой период В. И. Ленин назвал «триумфальным шествием советской власти»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С октября 1917 г. по март 1918 г.
Вопрос: Представители каких партий оказались в числе депутатов Учредительного собрания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эсеры, большевики, левые эсеры, меньшевики, депутаты от национальных групп, кадеты, народные социалисты.
Вопрос: Представители каких партий покинули Учредительное собрание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большевики, за ними — левые эсеры, мусульманская фракция, украинские эсеры.
Вопрос: Когда начался мятеж левых эсеров? С какого события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 июля 1918 г. с убийства посла Германии в России графа В. фон Мирбаха.
Вопрос: К уголовной ответственности может быть привлечено только лицо, которое совершило
(*ответ*) общественно опасное деяние
 гражданско-правовой деликт
 административное правонарушение
 дисциплинарный проступок
Какие деяния являются преступными и какие правовые последствия может повлечь совершение преступления конкретными лицами, определяет только _РФ
(*ответ*) УК
 ГК
 УПК
 УИК
Категорический запрет выдачи российских граждан, совершивших преступление на территории иностранного государства, основывается на принципе
(*ответ*) гражданства
Конституция РФ устанавливает, что федеральные законы Президент РФ
(*ответ*) подписывает
(*ответ*) обнародует
 принимает
 утверждает
Легальное толкование является обязательным для
(*ответ*) всех органов и лиц, применяющих уголовный закон
 суда
 органов следствия и дознания
 прокуратуры
Лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие) и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его
(*ответ*) вина
 причастность
 вспомогательная роль
 антиобщественная деятельность
Лицо, совершившее преступление на военном корабле, несет уголовную ответственность
(*ответ*) независимо от места его нахождения
 если указанное судно находится не более 200-т морских миль до границы с Россией
 если указанное судно находится не более 300-т морских миль до границы с Россией
 если указанное судно находится не более 500-т морских миль до границы с Россией
Методологию и методику познания в уголовном праве трех основных проблем: уголовного закона, преступления и наказания охватывает (ют) _ уголовного права
(*ответ*) метод
 предмет
 принципы
 задачи
Наибольшее количество ошибок уголовно-правового характера в настоящее время приходится на установление признаков _ преступления
(*ответ*) субъективной стороны
 субъекта
 объекта
 объективной стороны
Наказание в виде смертной казни не может применяться к
(*ответ*) мужчинам в возрасте старше шестидесяти пяти лет
(*ответ*) лицам, совершившим преступление в возрасте до восемнадцати лет
(*ответ*) женщинам
 лицам, успешно прошедшим курс лечения в связи с психическим заболеванием
Направление деятельности государства, определение форм, задач государства и его правоохранительных органов, органов правосудия, а также объединений и организаций в этой сфере - это уголовная
(*ответ*) политика
Наука, изучающая совокупность законов и юридических норм, издаваемых высшим органом государственной власти, определяющих преступность и наказуемость деяний, основания уголовной ответственности, общие начала, условия и порядок назначения мер уголовного наказания, а также освобождения от уголовной ответственности и наказания, - это
(*ответ*) уголовное право
 уголовный процесс
 административное право
 уголовно-исполнительное право
Неотвратимость и справедливость применения уголовного закона входят в _ функцию уголовного закона
(*ответ*) воспитательную
 охранительную
 регулятивную
 превентивную
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Когда было принято положение о рабочем контроле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 ноября 1917 г.
Вопрос: Что было взято за основу при проведении «великих земельных преобразований»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянский «Наказ» I съезду Советов.
Вопрос: Что такое национализация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переход из частной собственности в собственность государства земли, промышленных предприятий, банков, транспорта и т. д.
Вопрос: Что такое «продовольственная диктатура»? Когда она была введена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декретом ВЦИК 13 мая 1918 г. объявляется продовольственная диктатура. Монополия начиналась с установления твердых цен на хлеб. Свободная торговля хлебом была запрещена. Каждый, имевший излишки хлеба сверх установленного количества, обязан был в недельный срок заявить об этом для сдачи хлеба государству по твердым ценам. Декрет ВЦИК от 27 мая 1918 г. предоставлял Народному комиссариату продовольствия (наркомпрод — А. Д. Цюрупа) особые полномочия.
Вопрос: Перечислите социальные преобразования большевиков. В чьих интересах они проводились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декретом от 10 ноября 1917 г. уничтожена сословная система, отменены дореволюционные титулы, чины и награды. Установлена выборность судей, введена секуляризация гражданских состояний. Установлено бесплатное образование и медицинское обслуживание (декрет от 31 октября 1918 г.). Женщины уравнивались в правах с мужчинами (декреты от 16 и 18 декабря 1917 г.). Декрет о браке вводил институт гражданского брака.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Самарский государственный университет путей сообщения — филиал в г. Уфа СамГУПС
Категория: разное
Ответы:
Средний ЕГЭ: 45.31

Факультет высшего профессионального образования УфИПС - филиала СамГУПС
Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей (08.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 1
•    6 месяцев
Эксплуатация железных дорог (23.05.04 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 1
•    6 месяцев
Вопрос: Когда был принят «Декрет о мире»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 октября 1917 г.
Вопрос: Когда был аннулирован Брест-Литовский договор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постановлением ВЦИК от 13 ноября 1918 г.
Вопрос: Какие причины вызвали гражданскую войну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несоответствие целей преобразования общества и методов их достижения; конфискация помещичьих земель; национализация промышленности, ликвидация товарно-денежных отношений; создание однопартийной политической системы, установление диктатуры большевиков.
Вопрос: В чем особенность гражданской войны в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тесное переплетение с интервенцией.
Вопрос: Как вы понимаете, что такое коммунизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика, основанная на общественной собственности на средства производства; полное социальное равенство всех членов общества; распределение по потребностям.
Вопрос: Норма уголовного права и статья уголовного закона соотносятся как
(*ответ*) содержание и форма
 общее и частное
 нормативный акт и закон
 равнозначные понятия
Нормы исключительно уголовного права содержал в себе следующий источник права
(*ответ*) Артикул Воинский Пера I 1715 года
 Судебник 1497 года
 Судебник 1550 года
 Соборное Уложение 1649 года
Общая и особенная части УК РФ делятся на
(*ответ*) разделы
(*ответ*) главы
 параграфы
 подразделы
Общественные отношения, возникающие в связи с совершением преступления и регулируемые уголовно-правовыми нормами, составляют _ уголовного права
(*ответ*) предмет
 метод
 принцип
 функцию
Объективные и субъективные предпосылки уголовной ответственности можно различать лишь в пределах
(*ответ*) состава преступления
 принудительных мер медицинского характера
 обстоятельств отягчающих наказание
 обстоятельств смягчающих наказание
Окончательный вопрос об ответственности лица, совершившего преступление, и применение к нему наказания должен решать только
(*ответ*) суд
Описательная диспозиция
(*ответ*) раскрывает основные признаки преступления
 только называет основные признаки преступления
 отсылает к иным нормам уголовного права
 отсылает к нормам иной отрасли права
Описательная диспозиция
(*ответ*) раскрывает основные признаки преступления
 только называет основные признаки преступления
 отсылает к иным нормам уголовного права
 отсылает к нормам иной отрасли права
Оправдательный приговор постановляется в случаях, если
(*ответ*) в деянии подсудимого нет состава преступления
 имеются смягчающие обстоятельства
 подсудимый признан невменяемым
 подсудимый полностью признал свою вину в инкриминируемом ему деянии
Органы власти субъектов Федерации не могут принимать законы, содержащие _ нормы
(*ответ*) уголовно-правовые
 административные
 экономические
 социальные
Основанием наступления уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все _ состава преступления, предусмотренного уголовным законом
(*ответ*) признаки
 элементы
 части
 черты
Осуждая виновного, применяя к нему наказание, государство должно стремиться _ лицо, совершившее преступление
(*ответ*) исправить
 наказать
 реабилитировать
 оправдать
Отказ государства от использования своего права на привлечение лица к уголовной ответственности в связи с истечением срока давности либо в силу актов амнистии или помилования и применения других мер, освобождающих виновных от уголовной ответственности, - это _ уголовной ответственности
(*ответ*) прекращение
 приостановление
 перерыв
 отклонение
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Перечислите основные черты «военного коммунизма».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национализация всей промышленности, сверхцентрализация управления экономикой, запрет частной торговли, свертывание товарно-денежных отношений, натуральная оплата труда рабочих и служащих, бесплатность коммунальных услуг, уравнительная оплата рабочих и служащих, всеобщая трудовая повинность, введение продразверстки.
Вопрос: Какой орган власти получил всю полноту власти в годы гражданской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совет рабочей и крестьянской обороны, созданный 30 ноября 1918 г.
Вопрос: Из каких представлений исходили большевики в решении национального вопроса в дооктябрьский период?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О принципиальной невозможности решить национальный вопрос в условиях капитализма; о подчиненности политики марксистов в области межнациональных отношений ключевой задаче — борьбе пролетариата за государственную власть.
Вопрос: Как была сформулирована программа большевиков по национальному вопросу на II съезде в 1903 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право наций на самоопределение (позднее дополненное правом на отделение и образование самостоятельных государств).
Вопрос: Когда был сформулирован принцип широкой областной автономии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был 1913 г.
Вопрос: Как вы понимаете, что такое автономия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самоуправление, право самостоятельного решения внутренних вопросов какой-либо частью государства.
Вопрос: Когда был сформулирован принцип федеративного устройства государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Незадолго до октября 1917 г.
Вопрос: Как вы понимаете, что такое федерация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Союзное государство, состоящее из государственных образований (республик, штатов и т. д.), обладающих определенной юридической и политической самостоятельностью.
Вопрос: Когда был закреплен принцип федерального устройства государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В январе 1918 г. в Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа, а затем — в Конституции РСФСР.
Вопрос: Как на практике реализовывались программные установки в области национальной политики в первые месяцы после октября 1917 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
31 декабря 1917 г. был подписан Декрет о признании государственной независимости Финляндии, в августе 1918 г. — Декрет об отказе от договоров о разделе Польши, заключенных царизмом. В 1918 г. отделилась Тува, образовались и суверенные Советские республики: в декабре 1917 г. — Украинская, в конце 1918 г. — Эстонская, Латвийская и Литовская, в январе 1919 г. — Белорусская и т. д.
Вопрос: Акт активного общественно опасного и противоправного поведения, состоящего в совершении запрещенного уголовным законом поступка, - это преступное(-ая) 
(*ответ*) действие 
 легкомыслие 
 небрежность 
 бездействие 
Арест может быть назначен по приговору суда на срок от _ месяцев 
(*ответ*) одного до шести 
 шести до двенадцати 
 трех до восьми 
 двух до шести 
В качестве основного элемента состава преступления, раскрывающего общественную опасность, выступает _ преступного посягательства 
(*ответ*) объект 
 субъективная сторона 
 субъект 
 объективная сторона 
В случае сложения, как полного, так и частичного, сроков лишения свободы при назначении наказания по совокупности преступлений максимальный срок не должен превышать _ лет 
(*ответ*) 25 
 40 
 35 
 30 
В случае, если лицо совершает одно новое преступление, будучи судимым за одно ранее совершенное преступление, речь идет о _ рецидиве 
(*ответ*) простом 
 специальном 
 общем 
 сложном 
Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом Российской Федерации под угрозой наказания, - это 
(*ответ*) преступление 
 правонарушение 
 деликт 
 проступок 
Внешне выраженный акт общественно опасного посягательства на охраняемый уголовным законом объект - это _ преступления 
(*ответ*) объективная сторона 
 субъективная сторона 
 субъект 
 предмет 
Внутренние побуждения, обусловленные потребностями и интересами человека, которые вызывают или стимулируют решимость совершить преступление либо являются для лица руководящими, - это _ преступления 
(*ответ*) мотив 
 вина 
 эмоции 
 цель 
Деяние, в котором содержатся все предусмотренные УК РФ признаки состава преступления, признается, _ преступлением 
(*ответ*) оконченным 
 свершившимся 
 неоконченным 
 завершенным 
Для объекта преступления обязательным признаком является 
(*ответ*) общественные отношения, на которые посягает преступление 
 причинная связь между деянием и последствиями 
 общественно опасные последствия 
 деяние 
Для объекта преступления факультативным признаком является _ преступления 
(*ответ*) предмет 
 орудия совершения 
 место совершения 
 способ совершения 
Добровольный отказ от совершения преступления - это 
(*ответ*) отказ от доведения преступления до конца 
 сообщение о готовящемся преступлении 
 возмещение вреда потерпевшему 
 устранение общественно-опасных последствий
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Как решался национальный вопрос в рамках РСФСР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1918—1922 гг. народы, преимущественно малые и компактно проживающие в окружении великорусских земель, получили в составе РСФСР автономию двух уровней: республиканскую (Башкирская АССР, Татарская АССР, Дагестанская АССР) и областную (Бурят-Монгольская АО, Вотская АО, Калмыцкая АО, Марийская АО, Чувашская АО и др.). Исключением стали Киргизская (Казахская) и Туркестанская автономные республики, расположенные на окраинах бывшей империи.
Вопрос: Какие республики и когда вошли в состав Закавказской федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В марте 1922 г. — Азербайджанская ССР, Армянская ССР и Грузинская ССР.
Вопрос: Какие республики объединились в июне 1919 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия, Украина, Белоруссия, Литва и Латвия.
Вопрос: Когда сложился дипломатический союз республик? Кто в него входил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период подготовки конференции в Генуе, в феврале 1922 г. Россия, Украина, Белоруссия, Закавказские республики.
Вопрос: В чем сущность «плана автономизации», предложенного И. В. Сталиным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республики должны были войти в РСФСР на правах автономий.
Вопрос: Как республики отнеслись к предложенному плану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руководители Азербайджана и Армении поддержали план «автономизации», Белоруссия и Украина склонялись к сохранению уже сложившихся отношений с республиками. Грузия план «автономизации» отвергла.
Вопрос: Когда был подписан договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 декабря 1922 г.
Вопрос: Как должен был управляться СССР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшим органом власти был Всесоюзный съезд Советов, а между съездами — ЦИК, состоявший из двух равноправных палат: Союзного Совета (избирался съездом из представителей союзных республик пропорционально их населению) и Совета Национальностей (входили по пять представителей от каждой союзной и автономной республики и по одному — от автономных областей). Высшим исполнительным органом провозглашался Совет Народных Комиссаров СССР. Он ведал иностранными делами, обороной страны, внешней торговлей, путями сообщения, финансами и т. д. В ведении союзных республик находились внутренние дела, земледелие, просвещение, юстиция, социальное обеспечение и здравоохранение.
Вопрос: Последние работы и смерть В. И. Ленина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине декабря 1922 г. у В. И. Ленина произошел инсульт, но, несмотря на все ухудшающееся состояние здоровья, он продолжал работать. За два с половиной месяца им было продиктовано пять статей, которые были опубликованы в «Правде», и несколько писем. В «Письме к съезду», которое Ленин начал диктовать 23 декабря 1922 г., он дал весьма нелицеприятные характеристики Л. Д. Троцкого, Л. Б. Каменева, Г. Е. Зиновьева, Н. И. Бухарина, Г. Л. Пятакова и И. В. Сталина. Кроме того, были затронуты вопросы о необходимости реформы правительственного аппарата и о перспективах новой экономической политики. Согласно воле Ленина, «Письмо...» должно было быть доведено до сведения партии после его смерти. Однако заведующая секретариатом Совнаркома Л. А. Фотиева, нарушив эту волю, проинформировала Сталина и некоторых других членов Политбюро обо всех ленинских записях, сделанных до 29 декабря 1922 г. 21 января 1924 г. Ленин умер. После его смерти 18 мая 1924 г. все ленинские документы были официально переданы Н. К. Крупской специальной комиссии ЦК. После этого многие документы были немедленно размножены. Их получили члены Политбюро ЦК. Было принято решение официально не публиковать их. Изданы они были только после 1956 г.
Вопрос: Расскажите о договорах Советского государства с пограничными странами и выходе из дипломатической политической изоляции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 февраля 1920 г. в Юрьеве (Тарту) был подписан первый мирный договор между РСФСР и европейским государством — Эстонией (по договору РСФСР признавала независимость Эстонии, отказывалась от эстонской доли в общерусских долгах, передавала Эстонии 15 млн р. золотом и безвозмездно все корабли российского флота, оказавшиеся к моменту подписания договора в руках эстонцев). 12 июля 1920 г. был подписан мирный договор между РСФСР и Литвой; 11 августа 1920 г. — между РСФСР и Латвией; 14 октября 1920 г. — между РСФСР и Финляндией. 18 марта 1921 г. был подписан договор с Польшей: к Польше отходили западно-украинские и белорусские земли. 26 февраля 1921 г. заключен договор с Ираном, 28 февраля — с Афганистаном, 16 марта — с Турцией, 5 ноября — с Монголией. Советское государство признавало независимость этих стран, решался пограничный вопрос, и в пользу этих государств отходило имущество царской России, находившееся на их территории.
Вопрос: Дополнительные признаки субъекта преступления наделяют его статусом _ субъекта 
(*ответ*) специального 
 индивидуального 
 особого 
 общего 
Единичное преступление - это деяние, 
(*ответ*) содержащее признаки одного состава преступления 
 совершенное лицом впервые 
 причинившее один вид и размер последствий 
 совершенное одним лицом 
Исчерпывающий и обязательный для судов перечень установленных законом видов наказания, расположенных в определенном порядке с учетом их характера и сравнительной тяжести, - это _ наказаний 
(*ответ*) система 
 методика 
 способы 
 структура 
Легкомыслие является видом 
(*ответ*) неосторожности 
 казуса 
 небрежности 
 умысла 
Лица, не достигшие восемнадцатилетнего возраста на момент вынесения приговора, для отбывания наказания в виде лишения свободы направляются в 
(*ответ*) воспитательные колонии 
 тюрьмы 
 колонии-поселения 
 исправительные колонии 
Лицо, непосредственно либо посредством использования других лиц, не подлежащих уголовной ответственности, либо частично выполняющее объективную сторону преступления, - это 
(*ответ*) исполнитель 
 подстрекатель 
 пособник 
 организатор 
Лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением, а равно лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими, - это 
(*ответ*) организатор 
 пособник 
 подстрекатель 
 исполнитель 
Лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления, - это 
(*ответ*) подстрекатель 
 исполнитель 
 пособник 
 организатор 
Лицо, содействовавшее совершению преступления советами, указаниями, предоставлением информации, средств или орудий совершения преступления либо устранением препятствий, а также лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, следы преступления, либо предметы, добытые преступным путем, а равно лицо, заранее обещавшее приобрести или сбыть такие предметы, - это 
(*ответ*) пособник 
 исполнитель 
 организатор 
 подстрекатель 
Малозначительное деяние 
(*ответ*) не является преступлением 
 является административным проступком 
 является дисциплинарным проступком 
 является преступлением 
Место совершения преступления существенно влияет на 
(*ответ*) степень общественной опасности деяния 
 освобождение от наказания 
 назначение наказания 
 виновность лица 
Множественность преступлений - это совершение 
(*ответ*) двух и более преступлений одним лицом 
 всех государственных преступлений 
 преступления после привлечения лица к административной ответственности 
 одного преступления несколькими лицами
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие шаги советского правительства способствовали прорыву экономической блокады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декрет СНК от 23 ноября 1920 г. о концессиях.
Вопрос: Расскажите подробно о дипломатических признаниях СССР в 1924—1925 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 февраля 1924 г. СССР был признан Великобританией; 7 февраля 1924 г. — Италией. Были установлены дипломатические отношения с Норвегией, Австрией, Швецией, Грецией, Данией. 28 октября 1924 г. были установлены дипломатические отношения с Францией.
Вопрос: Когда были подписаны договоры с Китаем и Японией? Каковы условия этих договоров? Сделайте вывод: можно ли считать подписание этих договоров успехом советской дипломатии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Китаем — 31 мая 1924 г. Появилась возможность совместной эксплуатации КВЖД. С Японией — 20 января 1925 г. Советскому Союзу передавалась северная часть Сахалина, находившаяся под японской оккупацией еще со времен интервенции.
Вопрос: Как определяло свою дипломатическую стратегию в 20-е гг. Советское правительство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из убеждения, что основную угрозу безопасности СССР представляют страны бывшей Антанты, прежде всего Англия и Франция.
Вопрос: Расскажите об участии России в Генуэзской, Гаагской, Московской и Лозаннской конференциях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая международная конференция с участием России проходила в Генуе с 10 апреля по 19 мая 1922 г. Наряду с Россией в ней приняли участие 29 стран (США — в качестве наблюдателя). Советскую делегацию возглавлял Г. В. Чичерин. Основной целью созыва конференции являлось стремление великих держав решить в свою пользу вопрос о национализированном имуществе иностранных капиталистов в России и о долгах царского и Временного правительств. Что касается Советской республики, то она была заинтересована в получении кредитов — прежде всего для восстановления разрушенного войной народного хозяйства. Советской делегации был предъявлен Лондонский меморандум экспертов, предусматривавший создание Комиссии русского долга, которая имела бы возможность вмешиваться во внутренние дела Советского государства. В ответ наша делегация предъявила контрпретензии (меморандум от 20 апреля и от 11 мая) в связи с ущербом, нанесенным интервентами ее хозяйству в ходе гражданской войны (39 млрд золотых рублей).
Вопрос: Как складывались отношения СССР с Китаем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В феврале 1923 г. в Кантоне было образовано революционное правительство во главе с Сунь Ятсеном, признанное только СССР. В 1926 г. национально-революционная армия Китая начала революционный поход с Юга на Север. СССР оказал ей помощь оружием, боеприпасами. Кроме того, в Китай были посланы советские военные специалисты во главе с В. К. Блюхером, принявшие активное участие в разработке планов революционного похода. В свою очередь капиталистические державы оказывали поддержку центральному пекинскому правительству, возглавлявшемуся с 1928 г. Чан Кайши.
10 июля 1929 г. войска милитариста Чжан Сюэ-ляна с ведома Чан Кайши захватили телеграф КВЖД и арестовали свыше 200 советских граждан, работавших на этой дороге. СССР был вынужден отозвать из Китая своих представителей, приостановить железнодорожное сообщение с ним и потребовать отзыва из СССР китайских представителей. На советско-китайской границе начались провокации.
В середине ноября 1929 г. мукденские и белогвардейские войска вторглись на советскую территорию в Приморье и Забайкалье. Особая Дальневосточная армия под командованием В. К. Блюхера отбила налет и преследовала налетчиков уже на китайской территории. Китай разорвал дипломатические отношения с СССР (восстановлены в декабре 1932 г.).