nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Научные подходы, которые являются моделями объяснения и интерпретации поведения изучаемого объекта природного, социального, психологического или культурного явления, - это:
(*ответ*) познавательные парадигмы
 глобальные культурные типы
 формы движения материи
 характерные признаки человеческого сообщества
Начало культурной антропологии положил:
(*ответ*) английский этнолог Э. Тейлор
 американский ученый Ф. Боас
 американский антрополог А. Крёбер
 американский социолог Т. Парсонс
Обосновал концепцию исторического материализма (теорию формаций) и этим дал вариант универсального объяснения исторического развития:
(*ответ*) К. Маркс
 Августин Блаженный
 Н.Я. Данилевский
 П. Сорокин
Определение «Культура, или цивилизация … слагается в своем целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества » выражает суть _ подхода к определению культуры
(*ответ*) антропологического
 философского
 социологического
 политического
Определял культуру путем перечисления ее конкретных элементов, но без уяснения их связи с организацией общества и функциями отдельных культурных институтов
(*ответ*) английский этнолог Э. Тейлор
 американский ученый Ф. Боас
 американский антрополог А. Крёбер
 американский социолог Т. Парсонс
Особая область культуры, образовавшаяся благодаря концентрации вокруг искусства ряда связанных с ним форм деятельности, - это область:
(*ответ*) художественной культуры
 политической культуры
 культуры быта
 элитарной культуры
От изучения культурных обычаев к понятию «культурного образца», совокупность которых составляет систему культуры, перешел
(*ответ*) американский антрополог А. Крёбер
 английский этнолог Э. Тейлор
 американский ученый Ф. Боас
 американский социолог Т. Парсонс
Первый известный вид, относящийся к семейству Homo, который первым стал использовать орудия труда, - это
(*ответ*) Homo Habilis
 Homo Erectus
 Homo Sapiens
 Africanus
Первыми дошедшими до нас зримыми небиологическими материальными структурами, в которых был закреплен прошлый опыт деятельности и в которых он передавался другим поколениям, были:
(*ответ*) орудия труда
 язык
 магические действия
 объекты природы
По двум основным видам производства культура делится на:
(*ответ*) материальную
(*ответ*) духовную
 художественную
 культуру воспроизводства человеческого рода
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как повлияет на круговорот углерода на Земле сокращение численности редуцентов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшится скорость разложения органических веществ; сократится поступление углекислого газа и его содержание в атмосфере; уменьшение количества углекислого газа и его в атмосфере приведет к нарушению интенсивности фотосинтеза и уменьшению биомассы живого вещества.
Вопрос: У тыквы дисковидная форма плода доминирует над шаровидной. Гомозиготную шаровидную тыкву опылили пыльцой такой же тыквы. Какими будут гибриды первого поколения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  все гибриды первого поколения будут шаровидными
Вопрос: У морских свинок черная окраска шерсти доминирует над белой. Скрестили двух гетерозиготных самца и самку. Какими будут гибриды первого поколения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 3/4 гибридов первого поколения будут черными, 1/4- белыми.
Вопрос: У томатов красная окраска плода доминирует над желтой. Переопылили два растения с красной окраской плодов: одно было гомозиготным, другое гетерозиготным. Растения с какими плодами вырастут в первом поколении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все растения в первом поколении будут с красными плодами.
Вопрос: У кроликов серая окраска шерсти доминирует над черной. Гомозиготную серую крольчиху  скрестили с черным кроликом. Какими будут крольчата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все крольчата буду серыми.
Вопрос: Какие пары наиболее выгодно скрещивать для получения платиновых лисиц, если платиновость доминирует над серебристостью, но в гомозиготном состоянии ген платиновости вызывает гибель зародыша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: наиболее выгодно скрещивать серебристых и платиновых гетерозиготных лисиц.

Ответ: наиболее выгодно скрещивать серебристых и платиновых гетерозиготных лисиц
Вопрос: У томатов нормальная высота растения доминирует над карликовым ростом. Каковы генотипы родителей, если 50% потомства оказалось нормального роста и 50% низкого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: генотипы родителей Аа и аа.
Вопрос: При скрещивании двух белых тыкв в первом поколении 3/4 растений были белыми, а 1/4 - желтыми. Каковы генотипы родителей, если белая окраска доминирует  над желтой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: родительские растения гетерозиготны
Вопрос: У Колобков ген лысости доминирует над геном волосатости. Волосатая Колобиха выкатилась замуж за лысого Колобка, имеющего лысого брата и лысого отца. У них родилась лысая Колобочка. Колобочка выкатилась за волосатого колобка. Какова вероятность, что у них родится лысый Колобок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность рождения лысого колобка – 50%.
Вопрос: Ген, определяющий лень, доминирует над работоспособностью. Есть подозрение, что Емеля из сказки «По щучьему велению» гетерозиготен. Может ли быть такое, если известно, что мать Емели была работящей, а отец – очень ленивый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: генотип Емели может быть Аа.
Вопрос: Положения о том, что человек есть «общественное животное», «сущность человека» - это совокупность всех конкретно-исторических общественных отношений, общество есть «продукт взаимодействия людей», свойственны:
(*ответ*) марксизму
 социал-дарвинизму
 фрейдизму
 экзистенциализму
Понятие «_» стало использоваться в Англии в XVII в. для обозначения упорядоченной последовательности событий, причем такой, в которой выход каким-то образом содержится внутри нее с самого начала
(*ответ*) эволюция
Понятие социальной структуры становится основным, а культура рассматривается как органическое целое, анализируемое по составляющим его институтам у
(*ответ*) английских этнологов и социологов Б. Малиновского и А. Радклиффа-Брауна
 английского этнолога Э. Тейлора
 американского ученого Ф. Боаса
 американского антрополога А. Крёбера
Проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой результат процесса познания, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий - это:
(*ответ*) знание
 мышление
 познание
 практика
Процесс присвоения себе культуры субъектом сознания личности в форме актуально переживаемой субъективной реальности и памяти объективированной и существующей в неотчужденном от индивида виде - это:
(*ответ*) интериоризация
 духовное
 менталитет
 культура
Процесс становления общества - это:
(*ответ*) социогенез
 антропогенез
 филогенез
 антропосоциогенез
Процесс становления человека как биологического вида - это:
(*ответ*) антропогенез
 социогенез
 филогенез
 антропосоциогенез
Психика человека, по Фрейду, представляет собой динамическую цепь: сознательное - подсознательное - _
(*ответ*) бессознательное
Связь понятий, выражающая связь явлений, мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о явлении, объекте, процессе, - это:
(*ответ*) суждение
 понятие
 умозаключение
 знание
Системы, постоянно обменивающиеся со средой веществом и энергией (информацией), являются:
(*ответ*) открытыми
 закрытыми
 регулируемыми
 живыми
Слово «цивилизация» появилось в эпоху
(*ответ*) античную
 Средневековья
 Нового времени
 варварства
Сложный, диалектически противоречивый процесс постепенно воспроизведения в сознании, в совокупности образов и понятий, сущности вещей и процессов, включая самого человека и жизнь общества, социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру - это:
(*ответ*) познание
 мышление
 знание
 практика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Жар-птица имеет ярко-желтое оперение, Синяя птица – синее. При скрещивании Жар-птицы с Синей птицей вылупились птенцы синего цвета. Какой признак является доминантным? Каковы генотипы родителей и потомства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у птиц доминирует синее оперение,  генотипы родителей ♀ аа  и ♂ АА, генотипы потомства – Аа.
Вопрос: Конек-Горбунок родился у кобылицы нормального роста. Каковы генотипы родителей, если нормальный рост – признак доминантный и у Конька-Горбунка два брата тоже были нормального роста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: родители Конька – Горбунка гетерозиготны.
Вопрос: Рыжая окраска у лисы – доминантный признак, чёрно-бурая – рецессивный.  Проведено анализирующее скрещивание двух рыжих лисиц. У первой родилось 7 лисят – все рыжей окраски, у второй – 5 лисят: 2 рыжей и 3 чёрно-бурой окраски. Каковы генотипы всех родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: генотипы родителей: ♂ аа, ♀1 АА, ♀2 Аа

Ответ: самец черно-бурой окраски, самки гомо- и гетерозиготны.
Вопрос: У спаниелей чёрный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть – над длинной. Охотник купил собаку чёрного цвета с короткой шерстью и, чтобы быть уверенным, что она чистопородна, провёл анализирующее скрещивание. Родилось 4 щенка: 2 короткошерстных чёрного цвета  и 2 короткошерстных кофейного цвета. Каков генотип купленной охотником собаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: купленная охотником собака гетерозиготна  по первой аллели -  АаВВ.

купленная охотником собака гетерозиготная по первому аллелю.
Вопрос: Форма гребня у кур определяется взаимодействием двух пар неаллельных генов: ореховидный гребень определяется взаимодействием доминантных аллелей этих генов, сочетание одного гена в доминантном, а другого в рецессивном состоянии определяет развитие либо розовидного, либо гороховидного гребня, особи с простым гребнем являются рецессивными по обеим аллелям. Каким будет потомство при скрещивании двух дигетерозигот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - ореховидный
А*вв – розовидный
ааВ* - гороховидный
аавв –  простой
P: ♀ АаВв
    ♂ АаВв

Ответ:
(по решетке Пеннета)

9 /16 – с ореховидными,
3/16 – с розовидными,
3/16 – с гороховидными,
1/16 – с простыми гребнями
Вопрос: Коричневая окраска меха у норок обусловлена взаимодействием доминантных аллелей. Гомозиготность по рецессивным аллеям одного или двух этих генов даёт платиновую окраску. Какими будут гибриды от скрещивания двух дигетерозигот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - коричневая
А*вв – платиновая
ааВ* - платиновая
аавв – платиновая
P: ♀ АаВв
    ♂ АаВв

Ответ:
(по решетке Пеннета)
9/16 – коричневых,
7/16 платиновых норок.
Вопрос: У люцерны наследование окраски цветков – результат комплементарного взаимодействия двух пар неаллельных генов. При скрещивании растений чистых линий с пурпурными и желтыми цветками в первом поколении все растения были с зелёными цветками, во втором поколении произошло расщепление: 890 растений выросло с зелёными цветками, 306 – с жёлтыми, 311 – с пурпурными и 105 с белыми. Определите генотипы родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  ААвв и ааВВ.
Вопрос: У кроликов рецессивный ген отсутствия  пигмента подавляет действие доминантного гена наличия пигмента. Другая пара аллельных генов влияет на распределение пигмента, если он есть: доминантный аллель определяет серую окраску (т.к. вызывает неравномерное распределение пигмента по длине волоса: пигмент скапливается у его основания, тогда как кончик волоса оказывается лишённым пигмента), рецессивный – чёрную (т.к. он не оказывает влияния на распределение пигмента).  Каким будет потомство от скрещивания двух дигетерозигот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - серая окраска
А*вв – черная
ааВ* - белая
аавв – белая
P: ♀ АаВв
    ♂ АаВв
Ответ:
(по решетке Пеннета)

9/16 серых,
3/16 черных,
4/16 белых крольчат.
Вопрос: У овса цвет зёрен определяется взаимодействием двух неаллельных генов. Один доминантный обусловливает чёрный цвет зёрен, другой – серый. Ген чёрного цвета подавляет ген серого цвета. Оба рецессивных аллеля дают белую окраску. При скрещивании чернозерного овса в потомстве оказалось расщепление: 12 чернозерных : 3 серозерных : 1 с белыми зёрнами. Определите генотипы родительских растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - черная окр.
А*вв – черная
ааВ* - серая
аавв – белая
     P: ♀ черная
         ♂ черный
в F 1 – 12 черн,
            3 сер, 1 бел

Ответ:
(по решетке Пеннета)

АаВв и АаВв.
Вопрос: Цвет кожи человека определяется взаимодействием генов по типу полимерии: цвет кожи тем темнее, чем больше доминантных генов в генотипе: если 4 доминантных гена – кожа чёрная, если 3 – тёмная, если 2 – смуглая, если 1 – светлая, если все гены в рецессивном состоянии – белая. Негритянка вышла замуж за мужчину с белой кожей. Какими могут быть их внуки, если их дочь выйдет замуж за мулата (АаВв) ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
черная кожа: ААВВ
темная кожа: АаВВ
                       ААВв
смуглая кожа: АаВв
                         ААвв
                         ааВВ
светлая кожа: Аавв
                        ааВв
белая кожа: аавв
P: ♀ ААВВ
    ♂ аавв

Ответ:
(по решетке Пеннета)

вероятность рождения внуков  - с черной кожей – 6,25% ,
- с темной – 25%,
- со смуглой – 37,5%,
- со светлой – 25%,
- с белой – 6,25%.
Вопрос: Совокупность компонентов, взаимодействие которых порождает новые, интегративные качества, не присущие ее образующим, - это:
(*ответ*) система
 форма
 познание
 мышление
Согласно З. Фрейду, безличная составляющая личности, которая имеет биологическую природу, - это
(*ответ*) «Оно»
 «Я»
 «Сверх-Я»
 «Не-Я»
Согласно З. Фрейду, надличная составляющая личности, которая имеет социальную природу, - это:
(*ответ*) «Сверх-Я»
 «Оно»
 «Я»
 «Не-Я»
Социальная (культурная) _ - это наука о взаимодействии человека с культурой, в рамках которой он существует и действует; изучает факты, механизмы и степени оснащенности тех или иных социальных процессов культурными атрибутами: ценностями, нормами, образцами и т.д.
(*ответ*) антропология
Социальные _ (как субъект культуры) - это деятельные совокупности людей, объединенные некоторыми общими целями и интересами, обладающие более или менее сходными картинами мира, эталонами поведения, оценками действительности, ориентациями на определенную форму деятельности и т.п.
(*ответ*) группы
Способ включения человека в окружающий его природный и социальный мир посредством активного преобразования этого мира, материальная, общественно-историческая, целеполагающая деятельность людей - это:
(*ответ*) материальная производственная деятельность
 биологическая форма движения материи
 социальная форма движения материи
 духовная деятельность
Стереотип восприятия и мышления, объективированная, закрепленная в механизмах социальной памяти устойчивая матрица духовной жизни, - это:
(*ответ*) менталитет
 духовное
 интериоризация
 культура
Укажите выделяемые по способам самоорганизации глобальные культурные типы, сложившиеся в истории:
(*ответ*) дописьменный
(*ответ*) письменный
(*ответ*) экранный
 разговорный
Укажите главные средства передачи программы, определяющей поведение людей:
(*ответ*) язык
(*ответ*) речь
(*ответ*) показ
(*ответ*) пример
 закон
 наследственность
Укажите имена мыслителей, создавших циклические концепции цивилизации:
(*ответ*) Дж. Вико
(*ответ*) Н.Я. Данилевский
(*ответ*) О. Шпенглер
(*ответ*) П. Сорокин
 А. Тойнби
 Августин Блаженный
 Г. Гегель
Укажите качества, которыми обладают человеческое общество и органический мир как сложные многоуровневые системы:
(*ответ*) открытость
(*ответ*) тождественная устойчивость во времени
(*ответ*) саморегулируемость
(*ответ*) саморазвиваемость
 закрытость
 временная непрерывная организация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Наследование яровости у пшеницы контролируется одним или двумя доминантными полимерными генами, а озимость – их рецессивными аллелями. Каким будет потомство при скрещивании двух дигетерозигот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - яровость
А*вв – яровость
ааВ* - яровость
аавв – озимость
P: ♀ АаВв
    ♂АаВв

Ответ:
(по решетке Пеннета)

          15/16 яровых,
          1/16 – озимых.
Вопрос: Птицы Говоруны отличаются умом и сообразительностью. Хохолки на голове бывают белые и красные (окраска красных наследуется двумя парами генов). Скрещиваются две птицы с белыми хохолками, и у них выводится птенец с красным хохолком на голове. Каковы генотипы родителей и птенца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - красные
А*вв – белые
ааВ* - белая
аавв – белая
P: ♀  бел.
    ♂ бел.
F1 : красн.
Ответ:
(по решетке Пеннета)

♀ А*вв  , ♂ ааВ*
Вопрос: На Третьей планете системы Медуза Алиса Селезнева обнаружила цветы с  обычной сердцевиной и зеркальной сердцевиной (зеркальная сердцевина определяется двумя парами генов). Можно ли получить цветы с зеркальной сердцевиной, если скрестить два растения с обычными сердцевинами? При каких генотипах родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А*В* - зеркальн.
А*вв – обычная
ааВ* - обычная
аавв – обычная
F1 :  А*В*

Ответ:
(по решетке Пеннета)
да,
если  Р: ♀ А*вв  , ♂ ааВ*
Вопрос: У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а чалая окраска шерсти формируется как промежуточный признак при скрещивании белых и рыжих животных. Определите вероятность рождения телят, похожими на родителей от скрещивания гетерозиготного комолого чалого быка с белой рогатой коровой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  вероятность рождения телят, похожими на родителей – по 25%.
Вопрос: От скрещивания двух сортов земляники  (один с усами и красными ягодами, другой безусый с белыми ягодами) в первом поколении все растения были с розовыми ягодами и усами. Можно ли вывести безусый сорт с розовыми ягодами, проведя возвратное скрещивание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: можно, с вероятностью 25%  при  скрещивании гибридных растений с безусым родительским растением, у которого белые ягоды
Вопрос: В одной семье у кареглазых родителей  родилось 4 детей: двое голубоглазых с 1 и 4 группами крови, двое – кареглазых со 2 и 4 группами крови. Определите вероятность рождения  следующего ребенка кареглазым с 1 группой крови.
Категория: школьный раздел
Ответы:
по решетке Пеннета, определяем вероятность рождения кареглазого ребенка с 1 группой крови.Ответ: генотип кареглазого ребенка с 1 группой крови С*  ОО,   вероятность рождения такого ребенка 3/16, т.е. 18,75%.
Вопрос: Мужчина с голубыми глазами и нормальным зрением женился на женщине с карими  глазами и нормальным зрением (у всех её родственников были карие глаза, а её брат был дальтоником). Какими могут быть дети от этого брака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все дети будут кареглазыми, все дочери с нормальным зрением, а вероятность рождения сыновей с дальтонизмом – 50%.
Вопрос: У канареек сцепленный с полом доминантный ген определяет  зеленую окраску оперенья, а рецессивный – коричневую. Наличие хохолка зависит от аутосомного доминантного гена, его отсутствие – от аутосомного рецессивного гена. Оба родителя зеленого цвета с хохолками. У них появились 2 птенца: зеленый самец с хохолком и коричневая без хохолка самка. Определите генотипы родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Мужчина, страдающий дальтонизмом и глухотой, женился на хорошо слышащей женщине с нормальным зрением. У них родился сын глухой и страдающий дальтонизмом и дочь с хорошим слухом и страдающая дальтонизмом. Возможно ли рождение в этой семье дочери с обеими аномалиями, если глухота – аутосомный рецессивный признак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность рождения дочери с обеими аномалиями 25%
Вопрос: Какое может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отцы у них страдали дальтонизмом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все дочери в этой семье будут нормально различать цвета, а вероятность рождения сыновей, не страдающих дальтонизмом – 50%
Вопрос: Могут ли дети мужчины, страдающего гемофилией и женщины без аномалий (отец которой был болен гемофилией) быть здоровыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность рождения  в этой семье  здоровых сыновей и дочерей – по 50%
Вопрос: У попугаев сцепленный с полом доминантный ген определяет зелёную окраску оперенья, а рецессивный – коричневую. Зелёного гетерозиготного самца скрещивают с коричневой самкой. Какими будут птенцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: птенцы – самочки: по 50% зеленых и коричневых, птенцы – самцы – также по 50%  зеленых и коричневых.
Вопрос: У дрозофилы доминантный ген красной окраски глаз и рецессивный белой окраски глаз находятся в Х - хромосоме. Какой цвет глаз будет у гибридов первого поколения, если скрестить гетерозиготную красноглазую самку и самца с белыми глазами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  среди гибридов – самок будет по 50% красноглазых и белоглазых, среди гибридов – самцов  - также  по 50% с красными и белыми глазами.
Вопрос: У здоровых по отношению к гемофилии мужа и жены есть
- сын, страдающий гемофилией, у которого здоровая дочь,
- здоровая дочь, у которой 2 сына: один болен гемофилией, а другой – здоров,
- здоровая дочь, у которой пятеро здоровых сыновей
Каковы генотипы этих мужа и жены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: генотипы родителей: ХН Хh,  ХН У.
Вопрос: Кошка черепаховой окраски принесла котят черной, рыжей и черепаховой окрасок. Можно ли определить: черный или рыжий кот был отцом  этих котят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя.
Вопрос: У Курочки Рябы сцепленный с полом ген D определяет черную окраску, а ген d – рябую. Скрестили черную курочку с рябым петухом. Каковы генотипы родителей и птенцов? Какова окраска этих птенцов? Сколько из них будет рябых курочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: птенцы – самочки все будут рябыми, а среди птенцов – самцов – рябых будет 50%.
Вопрос: Карлсон очень любит сладкое. Ген, определяющий этот признак, рецессивный и находится в Х-хромосоме. Бабушка Карлсона тоже сладкоежка, а мама нет. Запишите генотипы семьи. Если бы у Карлсона были братья и сестры, какова вероятность, что они были бы сладкоежками? Решите два варианта задачи: папа любит сладкое и не любит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  в первом варианте сестер - сладкоежек у Карлсона бы не было, а вероятность рождения братьев – сладкоежек составила бы50%; во втором варианте вероятность рождения сестер и братьев – сладкоежек – по 50%.
Вопрос: Курочка Ряба может нести золотые и простые яйца.. Рецессивный ген золотоносности яиц находится в Х-хромосоме. Какими должны быть генотипы Курочки и Петуха, чтобы все их Курочки Рябы несли  золотые яйца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Р: ♀ ХЗ У или   Хз У ,  ♂ ХЗ ХЗ
Вопрос: Единственный наследный принц Уно собирается вступить в брак с прекрасной принцессой Беатрис. Родители Уно узнали, что в роду Беатрис были случаи гемофилии. Братьев и сестёр у Беатрис нет. У тёти Беатрис растут два сына – здоровые крепыши. Дядя Беатрис целыми днями пропадает на охоте и чувствует себя прекрасно. Второй же дядя умер ещё мальчиком от потери крови, причиной которой стала глубокая царапина. Дяди, тётя и мама Беатрис – дети одних родителей. С какой вероятностью болезнь может передаться через Беатрис королевскому роду её жениха
Категория: школьный раздел
Ответы:
построив предполагаемое генеалогическое древо, можно доказать, что ген гемофилии  был в одной из х- хромосом бабушки Беатрис; мать Беатрис могла получить его с вероятностью 0,5, сама Беатрис – с вероятностью 0, 25.
Вопрос: Предположим, что у императора АлександраΙ в У-хромосоме была редкая мутация. Могла ли эта мутация быть у:   
а) Ивана Грозного
б) Петра Ι
 в) Екатерины ΙΙ
г) Николая ΙΙ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.      Ввиду принадлежности к женскому полу, мы сразу вычеркнем  Екатерину ΙΙ.2.      Ивана Грозного вычеркнем тоже – он представитель рода Рюриковичей и к династии Романовых не принадлежал.Ответ: могла у Николая ΙΙ.
Вопрос: Укажите основные положения социал-дарвинизма:
(*ответ*) Главный двигатель общественного прогресса - борьба за существование и естественный отбор
(*ответ*) Отрицание прогрессивной роли культуры в жизни народов
 Личность человека, его Я устойчиво связывается с душой, нематериальным субстратом
 Трагизм существования человека в том, что он должен искупить первородный грех и тем самым спастись, достичь духовного состояния, духа
 Сущность человека - это совокупность всех конкретно-исторических общественных отношений
 Общество есть «продукт взаимодействия людей»
Укажите основные положения христианской антропологии (религиозного мистицизма)
(*ответ*) Личность человека, его Я устойчиво связывается с душой, нематериальным субстратом
(*ответ*) Трагизм существования человека в том, что он должен искупить первородный грех и тем самым спастись, достичь духовного состояния, духа
 Сущность человека - это совокупность всех конкретно-исторических общественных отношений
 Общество есть «продукт взаимодействия людей»
 Человеческая природа сводится к инстинктам и воле
Укажите основные положения экзистенциализма:
(*ответ*) Личность - самоцель, коллектив - средство, обеспечивающее материальное существование составляющих его индивидов
(*ответ*) Общество призвано обеспечить возможность свободного духовного развития каждой личности, гарантируя правовой порядок
 Главный двигатель общественного прогресса - борьба за существование и естественный отбор
 Трагизм существования человека в том, что он должен искупить первородный грех и тем самым спастись, достичь духовного состояния, духа
 Сущность человека - это совокупность всех конкретно-исторических общественных отношений
Укажите основные темы, актуальные для современной экономической антропологии:
(*ответ*) потребление
(*ответ*) производство
(*ответ*) обмен
 этнические стереотипы
 национальный характер
Укажите основные элементы художественной культуры: художественное(ые)
(*ответ*) производство
(*ответ*) ценности
(*ответ*) потребление
 познание
Укажите отличительные черты практики:
(*ответ*) предметный характер
(*ответ*) осознанный характер
(*ответ*) соединение материального и духовного
(*ответ*) открытость перед лицом реальности
 спонтанный характер
Укажите параметры, которые определяют существование основного культурного кода:
(*ответ*) предметность
(*ответ*) знаковость
(*ответ*) идеальность
 стереотипичность
Укажите период формирования письменных культур:
(*ответ*) конец 4 тыс. - начало 3 тыс. до н.э.
 конец 3 тыс. - начало 4 тыс. н.э.
 конец 2 тыс. - начало 1 тыс. до н.э.
 конец 3 тыс. - начало 4 тыс. до н.э.
Укажите представителей атеистического экзистенциализма:
(*ответ*) Хайдеггер
(*ответ*) Сартр
(*ответ*) Камю
(*ответ*) Мерло-Понти
 Ясперс
 Бердяев
Укажите представителей религиозного экзистенциализма:
(*ответ*) Ясперс
(*ответ*) Марсель
(*ответ*) Бердяев
(*ответ*) Шестов
 Хайдеггер
 Сартр
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Предположим, что в Х – хромосоме у князя Николая Андреевича Болконского была редкая мутация. Такая же мутация была и у Пьера Безухова. С какой вероятностью эта мутация могла быть у: 
а) Наташи Ростовой
б) у сына Наташи Ростовой
в) сына Николая Ростова
г) автора «Войны и мира» ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Андрей Болконский не получил от отца Х-хромосомы. Его жена не была родственницей ни Болконских ни Безуховых. Следовательно, у сына князя Андрея мутации нет.

2.      Наташа Ростова вышла замуж за Пьера Безухова. Пьер передал свою хромосому своим дочерям, но не сыновьям. Следовательно, дочери Наташи Ростовой получили мутацию, а сыновья – нет.

3.      Сын Николая Ростова получил свою Х – хромосому от матери – дочери старого князя Болконского (из 2 хромосом княжны Марьи мутация была только в одной => она передала Х – хромосому своему сыну с вероятностью 50%)

4.      Лев Николаевич: действие романа заканчивается за несколько лет до рождения Толстого, на страницах романа сам автор не появляется. Но: отцом писателя был отставной офицер граф Николай Ильич Толстой, а мать – урожденная Волконская => прототипами родителей писателя были Николай Ростов и его жена, урожденная Мария Болконская. Их будущий сын Лев получит мутацию с вероятностью 50%.
Вопрос: Какие группы крови могут быть у детей, если у обоих родителей 4 группа крови?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность рождения детей с 4 группой крови – 50%,  со 2 и 3 – по 25%.
Вопрос: Можно ли переливать кровь ребёнку от матери, если у неё группа крови АВ, а у отца – О?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя.
Вопрос: У мальчика 4 группа крови, а у его сестры – 1. Каковы группы крови их родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у родителей 2-ая и 3-ья группы крови.
Вопрос: В родильном доме перепутали двух мальчиков (Х и У). У Х – первая группа крови, у У – вторая. Родители одного из них с 1 и 4 группами, а другого – с 1 и 3 группами крови. Кто чей сын?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у Х родители Р2  (с 1 и 3 группами), у У – Р1 (с 1 и 4).
Вопрос: У Белоснежки вторая группа крови, а у Принца – третья. Какова вероятность рождения наследника с первой группой крови, в каком случае это возможно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: вероятность рождения наследника с 1-ой группой крови 25%, это возможно, если Белоснежка и Принц гетерозиготны.
Вопрос: У Мальчика-с-пальчик группа крови АВ, его матушка имеет группу крови АО. Какую  группу крови может иметь отец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у отца может быть 3 или 4 группа крови.
Вопрос: Голубоглазый праворукий юноша (отец его был левшой), женился на кареглазой левше (все её родственники - кареглазые). Какие возможно будут дети от этого брака, если карие глаза и праворукость -  доминантные признаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все дети в этой семье будут кареглазыми, вероятность рождения право – и леворуких детей – по 50%.
Вопрос: Скрещивали кроликов: гомозиготную самку с обычной шерстью и висячими ушами и гомозиготного самца с удлинённой шерстью и стоячими ушами. Какими будут гибриды первого поколения, если обычная шерсть и стоячие уши – доминантные признаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все крольчата будут с обычной шерстью и стоячими ушами.
Вопрос: У душистого горошка высокий рост доминирует над карликовым, зелёные бобы – над жёлтыми. Какими будут гибриды при скрещивании гомозиготного растения высокого роста с жёлтыми бобами и карлика с жёлтыми бобами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все гибриды будут высокого роста с желтыми бобами.
Вопрос: Укажите представителей французского материализма:
(*ответ*) Ж.Ж. Руссо
(*ответ*) П.А. Гольбах
(*ответ*) Д. Дидро
 Ф. Ницше
 Ж.А. Гобино
 В.С. Соловьев
Укажите принципиальные отличия общества от естественных животных объединений:
(*ответ*) надбиологическая целостность
(*ответ*) основание - единство культурных норм
(*ответ*) «сверхприродная» нормативная регуляция индивидуального поведения
 основание - функциональная дифференциация организмов
 основание - органическая дифференциация организмов
Укажите произведения-антиутопии:
(*ответ*) Е. Замятин «Мы»
(*ответ*) О. Хаксли «Прекрасный новый мир»
(*ответ*) Дж. Оруэлл «1984»
 К. Лоренц «Об агрессии»
 Ф. Ницше «По ту сторону добра и зла»
Укажите сочинения Ф. Ницше, в которых развивается учение о «сверхчеловеке» и прославляется культ сильной личности, преодолевающей препятствия и пренебрегающей обыденной моралью:
(*ответ*) «По ту сторону добра и зла»
(*ответ*) «Так говорил Заратустра»
 «Человек. Его природа и место в мире»
 «Об агрессии»
Укажите сторонников концепций локальных цивилизаций и типов культур:
(*ответ*) Н. Данилевский
(*ответ*) А. Тойнби
(*ответ*) О. Шпенглер
 К. Маркс
 Э. Тейлор
Укажите существенные особенности сознательной регуляции деятельности:
(*ответ*) основана на общественном опыте
(*ответ*) системная, характеризуется взаимосвязанностью и организацией
(*ответ*) осуществляется в символической форме
 основана на личном опыте
Укажите сущностные свойства цивилизации, согласно сторонникам цивилизационных циклических концепций:
(*ответ*) цивилизация подобна живому организму
(*ответ*) цивилизация проходит цикл развития от рождения до смерти
(*ответ*) каждая цивилизация уникальная и замкнута
 существует единый путь исторического развития
 культурно-исторический процесс линеен
Укажите уязвимые аспекты дарвиновской теории естественного отбора в формировании вида Homo Sapiens:
(*ответ*) отождествление человека с его анатомическим обликом
(*ответ*) необъясненным остается происхождение разума человека
(*ответ*) перенесение законов развития животного мира на человеческое общество
 учитываются такие свойства живых организмов, как феномен взаимопомощи, самопожертвования особи ради блага общества
Укажите формы рационального познания:
(*ответ*) понятие
(*ответ*) суждение
(*ответ*) умозаключение
 ощущение
 восприятие
 представление
Укажите характеристики основного культурного кода:
(*ответ*) универсален
(*ответ*) самодостаточен
(*ответ*) открыт к изменению
 технологичен
Укажите характерные признаки человеческого сообщества, которые отличают его от животного:
(*ответ*) наличие потребностей, чувственного восприятия, умственных навыков, развивающихся исторически
(*ответ*) формирование навыков, осуществляемых только в обществе
(*ответ*) жизнедеятельность носит сознательно-волевой, социально-обусловленный характер
(*ответ*) каждый отдельный индивид должен пройти этап социализации для утверждения своего права принадлежать к общности
 жизнедеятельность носит биологически запланированный характер
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой, дисковидная форма – над шаровидной. Как будут выглядеть гибриды от скрещивания гомозиготной жёлтой шаровидной тыквы и жёлтой дисковидной (гетерозиготной по второй аллели).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все гибриды будут желтыми, половина из них – дисковидными, а половина –  шаровидными.
Вопрос: У томатов красный цвет плодов доминирует над жёлтым, нормальный рост -  над карликовым. Какими будут гибриды от скрещивания гомозиготных жёлтых томатов нормального роста и жёлтых карликов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: все гибриды будут карликовыми с желтыми плодами.
Вопрос: Каковы генотипы родительских растений, если при скрещивании красных томатов (доминантный признак) грушевидной формы (рецессивный признак) с желтыми шаровидными получилось: 25% красных шаровидных, 25% красных грушевидных, 25% желтых шаровидных, 25% желтых грушевидных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: генотипы родительских растений Аавв и ааВв.
Вопрос: У единорогов с планеты Крина белый цвет зависит от доминантного гена В, а желтый – от его рецессивной аллели b. Бег рысью зависит от доминантного гена Р, а ходьба шагом – от рецессивного р. Каким будет фенотип первого поколения при скрещивании гомозиготного белого единорога-шагоходца с гомозиготным желтым рысаком? Какое потомство и в каких соотношениях будет получено при скрещивании двух особей первого поколения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F2:  GВРВрвРврВРВВРРб рВВРрбрВвРРбрВвРрбрВрВВРрбрВВррбрВвРрбрВвррбшвРВвРрбрВвРрбрввРРжрввРржрврВвРрбшВвррбшввРржрвврржш Ответ: 9/16 – белых рысаков,  3/16 – белых шагоходцев, 3/16 – желтых рысаков, 1/16 – желтых шагоходцев.
Вопрос: При скрещивании  между собой чистопородных белых кур потомство оказывается белым, а при скрещивании черных кур – черным. Потомство от белой и черной особи  оказывается пестрым. Какое оперение будет у потомков белого петуха и пестрой курицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: половина потомков будет белыми, половины – пестрыми.
Вопрос: Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми. В результате скрещивания этих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какое возникнет потомство при скрещивании между собой гибридов с розовыми ягодами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в потомстве 50%  будет с розовыми ягодами  и по 25% с красными и с белыми ягодами.
Вопрос: Карий цвет глаз, темные волосы и праворукость – доминантные признаки, которые наследуются независимо. Отец - кареглазый, темноволосый левша, мать - голубоглазая, светловолосая правша. В семье имеются дети: сын – голубоглазый, светловолосый левша, дочь – кареглазая, темноволосая правша. Определите генотипы родителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:Р:           ♂ АаВвсс           Х      ♀ ааввСсG:      АВс, Авс, аВс, авс            авС, авсF1:АВсАвсаВсавсавСАаВвСсАаввСсааВвСсааввСсавсАаВвссАаввссааВвссааввссОтвет:  Р: ♂ АаВвсс , ♀ ааввСс
Вопрос: У кур оперенные ноги доминируют над голыми, розовидный гребень – над простым, белое оперение – над окрашенным. Курица с оперенными ногами, розовидным гребнем и белым оперением скрещена с таким же петухом. Среди потомства был цыпленок с голыми ногами, простым гребнем и окрашенными перьями. Определите генотипы родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:

Р:         ♀  АаВвСс           Х       ♂  АаВвСс

G:      АВС, АвС, Авс, АВс, аВС, аВс, авС, авс            

          АВС, АвС, Авс, АВс, аВС, аВс, авС, авс    

Ответ: так как в потомстве был цыплёнок с рецессивными признаками, тогда генотипы родителей  Р: ♂ АаВвСс , ♀ АаВвСс
Вопрос: У мышей ген черной окраски шерсти доминирует над геном коричневой окраски, ген длинных ушей над геном короткоухости, а ген жесткой шерсти на геном мягкой шерсти. Гомозиготная черная длинноухая жесткошерстная самка была скрещена с коричневым короткоухим мягкошерстным самцом. Определите фенотипы потомков первого поколения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:

Р:       ♀ ААВвСС     Х   ♂ ааввсс

G:            АВС                         авс

F1:                          АаВвСс

Ответ: всё потомство будет чёрным, длинноухим, жесткошерстным.
Вопрос: При скрещивании божьих коровок с красными спинками гибриды 1-го поколения имели оранжевые спинки. Среди гибридов 2-го поколения наблюдалось расщеплении в следующем соотношении: 175 гибридов с оранжевыми спинками, 119- с красными, 21- с желтыми спинками.
Укажите генотипы родительских форм и гибридов первого и второго поколений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Так как во втором поколении наблюдалось расщепление 9:6:1, характерное для комплементарного взаимодействия, то таблицу следует написать таким образом: ПризнакГенГенотипОранжевые А, ВААВВ, АаВв, ААВв, АаВВКрасные А, ва, ВААвв, АаввааВВ, ааВвЖёлтыеа, ваавв Так как все потомки F1 оранжевые, значит для скрещивания надо взять красных божьих коровок гомозиготных по разным доминантным аллелям.P:♀ААввХ♂ааВВкрасныекрасныеG:АваВF1:АаВв – 100%оранжевыеОтвет:P:♀ААввХ♂ааВВF1:АаВв
Вопрос: Укажите характерные свойства «языка» антропоидов:
(*ответ*) отсутствие вербально-понятийного мышления
(*ответ*) коммуникация построена по принципу «часть - целое»
(*ответ*) не служит для познавательной деятельности
(*ответ*) употребление «языка» носит эгоцентрический характер
 общественное использование языка
 коммуникация построена по принципу «знак - значение»
Укажите характерные черты культуры:
(*ответ*) не является природным образованием
(*ответ*) целиком зависит от человека
(*ответ*) предстает в качестве некоторого результата человеческой деятельности
 является природным образованием
 не имеет смысла и значения для субъекта
Укажите элементы чувственной деятельности и чувственного познания:
(*ответ*) ощущение
(*ответ*) восприятие
(*ответ*) представление
 понятие
 суждение
 умозаключение
Укажите, что включает в себя практика:
(*ответ*) субъект-объектные отношения
(*ответ*) субъект-субъектные отношения
(*ответ*) ценностно-целевые структуры
 субъективные способности
Укажите, что охватывается понятием «духовная культура»:
(*ответ*) познание
(*ответ*) нравственность
(*ответ*) воспитание и просвещение
 орудия труда
 предметы повседневного обихода
 средства транспорта и связи
Укажите, что охватывается понятием «материальная культура»:
(*ответ*) орудия труда
(*ответ*) предметы повседневного обихода
(*ответ*) средства транспорта и связи
 познание
 нравственность
 воспитание и просвещение
Умение оперировать понятиями - это:
(*ответ*) мышление
 познание
 знание
 практика
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе активного воспроизведения в процессе своей исходной неравновесной природы, непрерывного во времени процесса передачи и преобразования генетической информации и экологического регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных особей и популяций, - это
(*ответ*) биологическая форма движения материи
 социальная форма движения материи
 материальная производственная деятельность
 духовная деятельность
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе труда как механизма опосредствования обмена веществ, овладения индивидом культурой в процессе социализации как специфического механизма временной непрерывности, институционального регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных индивидов и общностей, - это:
(*ответ*) социальная форма движения материи
 биологическая форма движения материи
 материальная производственная деятельность
 духовная деятельность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 8. Для записи зависимости, при которой при увеличении одного показателя значения другого возрастают до определенного уровня, а потом начинают снижаться, лучше всего подходит уравнение
 регрессии
 (*ответ к тесту*) параболы второго порядка
 гиперболы второго порядка
 нормального распределения
9. Измерение влияния факторов в детерминированном анализе с помощью получения ряда промежуточных значений обобщающего показателя путем последовательной замены базисных значений факторов на фактические называется способом
 относительных разниц
 (*ответ к тесту*) цепной подстановки
 абсолютных разниц
 интегральным
10. Расчет уравнения параболы второго порядка производится методом
 долевого участия
 последовательных замен
 (*ответ к тесту*) наименьших квадратов
 цепных подстановок
11. Дедуктивным способом «от общего к частному» ведется исследование при факторном анализе
 перспективном
 многоступенчатом
 (*ответ к тесту*) прямом
 обратном
12. Представить изучаемое явление в виде алгебраической суммы, частного или произведения нескольких факторов означает создать:
 систему показателей
 классификацию объектов
 уравнение регрессии
 (*ответ к тесту*) факторную систему
13. Квадрат коэффициента корреляции называется коэффициентом
 множественной корреляции
 аппроксимации
 вариации
 (*ответ к тесту*) детерминации
14. Факторы, которые зависят от хозяйственной деятельности данного предприятия, являются
 (*ответ к тесту*) внутренними
 субъективными
 основными
 вспомогательными
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рост человека определяется взаимодействием нескольких пар генов: А1 и a1, A2 и a2, А3 и a3. Люди с генотипом a1 a1 a2 a2 a3 a3 имеют рост 150см. С генотипом А1 А1 A2 A2 А3 А3 – около 180см (каждый доминантный ген добавляет к росту 5см). Племя людей низкого роста порабощается ордой воинов с ростом 180см. Победители убивают мужчин и женятся на их женщинах. Какой рост будет у детей первого поколения и внуков от этих браков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.

Признак                                 Ген                      Генотип

Высокий рост, 180 см      А1,А2,А3           А1А1А2А2А3А3

Низкий рост,   150 см        а1, а2, а3             а1а1а2а2а3а3

Ответ: их рост будет равен  – 165 см.
Вопрос: При скрещивании чистых линий собак коричневой и белой масти все потомство имело белую окраску. Во 2-м поколении гибридов было: 118 белых, 32 черных, 10 коричневых щенков. 
Определите тип наследования окраски у собак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:Так как расщепление в F2 соответствует пропорции 12:3:1, то это -  эпистаз. ПризнакГенГенотипЧёрные   А, jААjj, АаjjБелые   А, Jа, JААJJ, АаJj, АаJJ, ААJjааJJ, ааJjКоричневые  а, jааjj Так как в F2 расщепление 12:3:1, значит в скрещивании уступают белые дигетерозиготы. Поэтому мы должны подобрать такую белую собаку для первого скрещивания, чтобы в F1 получить дигетерозиготы. P♀aajjХ♂AAJJкоричневаябелыйGajАJF1АаВввсе белые  P♀AaJj♂AaJjбелаябелыйGAJ, Aj, aJ,ajAJ, Aj, aJ, ajF1Решётка ПеннетаAJAjaJajAJAAJJбелыйAAJjбелыйAaJJбелыйAaJjбелыйAjAAJjбелыйAAjjчёрныйAaJjбелыйAajjчёрныйaJAaJJбелыйAaJjбелыйaaJJбелыйaaJjбелыйajAaJjбелыйAajjчёрныйaaJjбелый       aajjкоричневый  12 белые3чёрные1коричневыйОтвет: эпистаз
Вопрос: У лошадей действие генов вороной (С) и рыжей масти (с) проявляется только в отсутствии доминантного аллеля  I. Если он присутствует, то окраска белая.
Какое потомство получится при скрещивании между собой лошадей с генотипом CCIi ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:Так как в условии задачи говорится, что в присутствии доминантной аллели I окраска не развивается, то это эпистаз.ПризнакГенГенотипВороные     С, iССii, СсiiБелые   С, Iс, IССII, СсIi, СсII, ССIiссII, ссIiРыжие  с, iссiiP:♀СсIiХ♂СсIiбелаябелыйG:СI, Сi, сI, сiСI, Сi, сI, сiF1:Решётка ПеннетаСIСiсIсiСIССIIбелыйССIiбелыйСсIIбелыйСсIiбелыйСiССIiбелыйССiiворонойСсIiбелыйСсiiворонойсIСсIIбелыйСсIiбелыйссIIбелыйссIiбелыйсiСсIiбелыйСсiiворонойссIiбелыйссiiрыжийОтвет:12белые,3вороные,1рыжая.
Вопрос: Окраска мышей определяется двумя парами неаллельных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, его рецессивная аллель – черный. Доминантная аллель другой пары не влияет на проявление цвета шерсти, а его рецессивная аллель подавляет проявление окраски шерсти. При скрещивании серых мышей между собой получили потомство из 58 серых и 19 черных мышей. 
Определите генотипы родителей и потомства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: ПризнакГенГенотипСерый    А, JААJJ, АаJj, AaJJ, AAJjЧёрный    а, JааJJ, ааJjБелый   А, jа, jААjj, Ааjjааjj Так как при скрещивании серых мышей идёт расщепление в пропорции 3:1 и все они окрашены, значит серые мыши гетерозиготны по 1 аллели и гомозиготны по второй, т. е. P:♀AaJJХ♂AaJJжёлтаябелыйG:AJ, aJAJ, aJF1:АAJJAaJJAaJJaaJJсерыйсерыйсерыйчёрныйОтвет:P:AaJJ♂AaJJF1АAJJ,AaJJ,AaJJ,aaJJ
Вопрос: У кроликов окраска «агути» определяется доминантным аллелем (А), а черная – его рецессивным аллелем (а). Оба признака проявляются только при наличии доминантного гена (I)  аллельной паре, а его рецессивный аллель подавляет проявление цвета шерсти. При скрещивании кроликов «агути» с альбиносами в потомстве получилось расщепление: 3 «агути», 1 черный и 4 альбиноса.
Определите генотипы родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: ПризнакГенГенотипАгути     А, IААII, АаIi, AaII, AAIiЧёрный    а, IааII, ааIiАльбиносы    А, iа, iААii, Ааiiааii Так как в потомстве наблюдалось расщепление на все варианты фенотипа, значит агути дигетерозиготны, а альбиносы вероятнее всего Ааjj, т.к. дают два типа гамет. P:♀AaIiХ♂AaiiбелаябелыйG:AI, Ai, aI, aiAi, aiF1:ААIi,АаIiАаiiАаiiагутиагутиальбиносальбиносАаIiааIiАаiiааiiагутичёрныйальбиносальбиносОтвет: P: AaIi, Aaii
Вопрос: У матери   I группа крови, а у отца – IV. Определите, какие группы крови могут быть у их детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:Р: ♂  iОiO Х ♀  IAIBG:       iО                  IA, IB F1:IAIB iOIAiOIBiOОтвет: дети могут иметь II и IV группы крови
Вопрос: Мужчина с I группой крови женился на женщине со II группой крови. Оба ребенка от этого брака имеют I группу крови. Определите генотип родителей. Какова вероятность рождения детей со II группой крови в этом браке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:Р: ♂  iОiO Х ♀  IAiОG:      iО             IA, iОF1:IAiO iOIAiOiOiOили:Р: ♂  iОiO Х ♀  IAIAG:       iО                   IAF1:IA iOIAiOОтвет:Р: ♂  iОiO Х ♀  IAiО                Вероятность рождения детей со II группой крови - 50%Р: ♂  iОiO Х ♀  IAIA                 Вероятность рождения детей со II группой крови - 100%
Вопрос: В родильном доме перепутали двух мальчиков (назовем их условно «X» и «Y»). Родители первого имеют I и IV группы крови, родители второго – I и III группы крови. Анализ показал, что у «Y» – I, а у «X» – II группа крови. Определите, кто чей сын?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следовательно, у родителей с I и IV группами крови – сын «Х», а у родителей с группами крови I и III, – сын «Y», ибо только у этих супругов возможно рождение ребенка с I группой крови (отец гетерозиготен).

Следовательно, у родителей с I и IV группами крови – сын «Х», а у родителей с группами крови I и III, – сын «Y», ибо только у этих супругов возможно рождение ребенка с I группой крови (отец гетерозиготен).
Вопрос: Известно, что у родителей II и III группы крови. Может ли их ребенок иметь I группу крови?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, может, если генотипы родителей А0 и В0.