nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите одноклассникам, какие денежные знаки других стран вам известны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Денежные единицы Африки либерийский доллар, нигерийская найра, египетский фунт, чадский франк, ганский седи, малийский франк, тунисский динар и др. Денежный единицы Азии: вьетнамский донг, израильский шекель, сирийский фунт, японская иена, индийский рупий, филиппинский песо, бутанский нгултрум, таиландский бат и многие другие.
Вопрос: Какая одежда и обувь говорила о богатстве и знатности людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатые и знатные люди носили длинные одежды из привезенных тканей - сукна, атласа, парчи, бархата. Сапоги шили из тонкой мягкой кожи - сафьяна. Шубы и\папки шили из дорогих мехов - куницы, бобра, соболя. Украшали одежду бисером и жемчугом. Для замужней женщины головной убор был обязателен. Со временем одежда богатых людей стала меняться под влиянием моды из Западной Европы. Дворяне носили камзолы и накрахмаленные рубашки, а на голове - парики и шляпы -треуголки. Дворянки надевали платья с талией и широкими юбками на обручах, с открытыми руками и шеей. Затем появились фраки, сюртуки, шляпы, платья более простого покроя
Вопрос: Чем нужно смачивать ватно-марлевую повязку при угрозе отравления хлором? 
 (*ответ*) водой или 2 - процентным раствором питьевой соды 
 оливковым маслом 
 раствором щелочи 
 раствором кислоты 
Чем нужно смачивать повязку при отравлении аммиаком? 
 (*ответ*) 5 - процентным раствором лимонной кислоты 
 любой жидкостью 
 раствором соды 
 концнтрированной соляной кислотой 
Что вкладывается в понятие "безопасность труда"? 
 (*ответ*) состояние условий труда, при котором воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов исключено 
 совокупность факторов производственной среды 
 состояние условий труда, при котором нет нарушений техники безопасности при работе с ядохимикатами 
 состояние условий труда, при котором нет нарушений техники безопасности при работе с вредными веществами 
Что измеряется в рентгенах? 
 (*ответ*) экспозиционная доза облучения 
 длина волны гамма-лучей 
 частота инфракрасного излучения 
 поглощенная доза облучения 
Что такое гербициды? 
 (*ответ*) химические препараты, применяемые для уничтожения растительности 
 вещества с сильным запахом 
 препараты, отпугивающие летучих насекомых 
 химические препараты, применяемые для борьбы с возбудителями болезней растений 
Что такое инсектициды? 
 (*ответ*) средства борьбы с вредными насекомыми 
 вещества, останавливающие кровотечение 
 вещества с приятным запахом 
 искусственное удобрение 
Что такое радиоактивность? 
 (*ответ*) процесс самопроизвольных превращений ядер атомов 
 процесс распространения инфекционных заболеваний 
 синтез новых элементов 
 химическая реакция 
Что такое стресс? 
 (*ответ*) особое состояние эмоционального напряжения человека 
 технологическая катастрофа 
 болезненное состояние человека 
 летальный исход 
Что такое факторы риска? 
 (*ответ*) опасности, сопровождающие нашу жизнь 
 неспособность человека к разумным действиям 
 острота жизни 
 ощущения, которые испытывает игрок 
Что умножает социальную неустойчивость семьи? 
 (*ответ*) финансовая безответственность хозяйки 
 склонность к ведению учета расходов 
 низкий доход семьи 
 рассеянность, забывчивость 
Что является главным способом защиты от пожара? 
 (*ответ*) аккуратность и бытовая культура жителей 
 наличие значительных емкостей с водой 
 курение в постели 
 вызов пожарной команды 
Что является наиболее действенной защитой от инфекционных заболеваний? 
 (*ответ*) иммунитет 
 устранение путей передачи инфекции 
 устранение источников инфекции 
 профилактика
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Почему одежда простых людей была простой и удобной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельские жители и простые горожане носили в основном домотканые одежды. Из грубого конопляного волокна и из более тонкого и красивого льняного волокна шили рубахи, штаны - порты, сарафаны, юбки. Одежду желали просторную и удобную для работы. Ее берегли, носили долго, латали заплатами и передавали по наследству.
Вопрос: Как украшали праздничную одежду сельские жители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В праздники носили незатейливые украшения, на голову надевали кокошник
Вопрос: Объясните старинную поговорку «Соха кормит, журавль поит,
веретено одевает»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохой крестьяне обрабатывали землю, чтобы получить урожай и прокормить себя; под журавлем подразумевается колодец с питьевой водой; веретено использовали, чтобы получить пряжу для вязания одежды.
Вопрос: Найдите на иллюстрациях (с, 125 - 149) элементы одежды и
предметы быта, о которых говорилось в текстах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы одежды - кокошник, рубаха, штаны - порты, сарафан, юбка, лапти, пояс, колпак, кафтан, душегрея, платок, шуба, полушубок, тулуп, меховая шапка, , онучи, пиджак, кепка, ватная телогрейка, платье, ботинки, фрак, сюртук, шляпа-Элементы быта - лавка, сундук, поставцы, тарелки, миски, горшки, стеклянная посуда, жостовский поднос, городецкая доска, гжельская посуда, палехские шкатулки
Вопрос: Какие старинные национальные одежды сохранились в твоей
местности? Какие узоры используют для их украшения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей местности проживают многочисленные народы. Национальную одежду они одевают по праздникам, но отдельные мотивы, детали, узоры, вносится в повседневную одежду. Например, вышивка на платьях, рубашках; платки украшают шерстяные и шелковые кисти;    ко
многим видам одежды прикладываются пояса.  Часто мы видим одежду украшенную брошками, бусами.
Вопрос: Почему необходима военная форма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные имели особую форму. Во время сражения каждый полководец одевал своих солдат в яркую одинаковую одежду, чтобы не спутать с противником.
Вопрос: Как можно определить воинское звание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воинское звание можно определить по погонам - наплечным знакам отличия.
Вопрос: Какие награды за воинские подвиги вручаются в современной России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знак  особого  отличия  —  медаль  «Золотая   Звезда»  Героя Российской Федерации — знак особого отличия. Награждаются лица за выдающиеся    заслуги    перед    государством    и    народом,    связанные    с совершением геройского подвига и  личное мужество на государственной службе 
и дт ...
Вопрос: Узнай как выглядит современная военная форма разных родов российских войск.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько видов военной формы российской армии. Делится она на три типа:
Полевая - ее носят военнослужащий во время учений, несения службы, боевых действий, а также во время (указания помощи мирным гражданам в случае чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий.
Парадная военная форма российской армии - надевается военными во время проведения различных праздников и торжественных мероприятий (в том числе на парадах), а также для получения наград на церемониях вручения.
Офисная - данный вид военной формы носят в любых других случаях, которые не относятся к первым двум видам. 
Сохраняется традиционное разделение базового цвета формы по видам войск для военно-морского флота, сухопутных войск и авиации, соответственно, чёрного / зелёного / синего цвета, аналогично форме, которую носили в различные периоды  военные Российской империи и
Советского Союза, хотя, строго говоря, подобное разделение справедливо, прежде всего, для цвета парадных мундиров.
Вопрос: Как и чему учились наши предки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Занятия начинались очень рано с рассветом и заканчивались только с наступлением темноты. Как таковой платы за обучение не было, но крестьяне   привозили   учителю   продукты,    и   различные   необходимые предметы, лучины дрова, Иногда привозили животных. Изучение в школе начиналось с изучения букв, но как такового разделения на классы не было, занятия шли в одной большой комнате. И не было разделения по возрасту. Младшие ученики учили буквы, старшие читали и учили слова. Помимо этого читали различные религиозные книги и заучивали молитвы и псалмы.
Каждому ученику учитель давал задание индивидуально. Все задания ученики выполняли на уроке. Тех же, кто ленился или плохо себя вел, пороли розгами.
Вопрос: Что является одной из самых серьезных опасностей при пожаре? 
 (*ответ*) ядовитый дым 
 боязнь высоты 
 высокая температура 
 огонь 
Что является основным законодательным актом, который в настоящее время устанавливает гарантии обеспечения экологической безопасности граждан на территории РФ? 
 (*ответ*) закон РФ об охране окружающей природной среды 
 конституция 
 гражданский кодекс 
 нормативные акты об охране окружающей среды 
Что является причиной испускания ионизирующего излучения? 
 (*ответ*) нестабильность атомного ядра 
 высокие температуры окружающей среды 
 высокая скорость некоторых химических реакций 
 высокая реакционная способность химических элементов 
10. Из перечисленного: 1) вода; 2) продукты питания; 3) выхлопные газы; 4) краски, - главные источники поступления тяжелых металлов в жилой дом - это 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2 
 2, 3, 4 
 1, 2 
4. Какое напряжение называют шаговым? 
 (*ответ*) напряжение, возникающее между ступнями ног 
 напряжение, строго меняющееся по величине 
 напряжение между двумя точками проводника 
 напряжение свыше 220 В 
5. Что такое виктимология? 
 (*ответ*) наука о поведении жертвы 
 принцип самозащиты 
 наука о привычках 
 правила проведения викторины 
6. Тяжелые металлы 
 (*ответ*) относятся к экологически опасным веществам 
 весьма полезны для человека, особенно в больших дозах 
 легко растворяются в воде 
 не относятся к экологически опасным веществам 
7. Из перечисленного: 1) ртуть; 2) никель; 3) железо; 4) марганец; 5) кадмий; 6) мышьяк, - наиболее опасными тяжелыми металлами для человека считаются 
 (*ответ*) 1, 5, 6 
 3, 4, 6 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
8. Какие тяжелые металлы в небольших количествах необходимы для жизнедеятельности человека? 
 (*ответ*) медь, марганец, молибден 
 алюминий, титан, серебро 
 железо, свинец, кобальт 
 ртуть, свинец, кадмий 
9. Болезнь Минимата - отравление человека _ при потреблении рыбы из загрязненных водоемов 
 (*ответ*) ртутью 
 кадмием 
 мышьяком 
 свинцом
Безработицу, финансовые трудности, наркоманию можно отнести к экстремальным ситуациям криминального характера:
 (*ответ*) да
 нет
В УК РФ дано определение, что такое необходимая оборона:
 (*ответ*) да
 нет
Виктимология способна разработать теории, прогнозирующие вероятность стать жертвой преступления:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Чем отличалась школа в давние времена от сегодняшней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиционно на Руси дети начинали ходить в школу достигнув возраста семи лет, но обучатся в школе было разрешено только мальчикам. Девочек начинали учить дома различным хозяйственным делам. Дети преимущественно учились, зимой начиная с середины декабря месяца и до наступления пасхи. Так как в весеннее летний период они помогали взрослым.   Обычно  школы  находились  при  монастырях  и  церквах,  где
священнослужители обучали детей грамоте. Такие школы называли церковно приходскими и самое большее в них учились только до третьего класса.
Вопрос: На чем и чем писали в давние времена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В давние времена писали на бересте, продавливая буквы писалом. Когда появились бумага и чернила, стали писать гусиными перьями, которые обмакивали в чернильницу. Затем стали писать деревянными ручками со стальными перышками.
Вопрос: Для чего и когда была нужна промокательная бумага?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промокательная бумага нужна была для того, чтобы сушить
чернила.
Вопрос: Чему радовались ученики  когда появились шариковые ручки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученики радовались шариковым ручкам, потому что тетради
стали более чистыми. А ранее большие проблемы вызывали кляксы - капли
чернил с пера ручки. Они падали на предложения, решение задач. Могли
испортить одежду, парту, учебные принадлежности.
Вопрос: Взорвали 140 мл смеси водорода и кислорода. После окончания реакции и приведения газов к нормальным условиям в сосуде осталось 20 мл кислорода. Определите состав газовой смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: С тех пор как незнайка совершил путешествие в солнечный город прошло два с половиной года чему равно наибольшее количество суббот за это время
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Суббота -1 раз в неделю
в 1 месяце 4 недели -4 субботы 
в году 1 2 месяцев-12*4=48 суббот
за 2 года 48*2=96 
+ полгода 4*6=24 субботы (полгода 6 месяцев)
96+24=120 суббот
ответ 120 суббот
Вопрос: Назови пять тел  и расскажи,  из каких предметов они состоят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стол - дерево, ложка - металл, книга - бумага, цветочный горшок -пластик, чашка - фарфор
Вопрос: Догадайся,  какие  из  перечисленных слов  обозначают названия тел, а какие - названия веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела - лампа, стол, мороженое, Topт 
Вещества - металл, древесина, вода.
Вопрос: Вы никого не ждете, а в это время раздался звонок в дверь, следует открывать дверь не спросив, кто пришел:
 (*ответ*) нет
 да
Вы подошли к двери своей квартиры, а она открыта, следует входить в нее:
 (*ответ*) нет
 да
Главным при угрозе нападения является:
 (*ответ*) выбор правильной тактики поведения
 демонстрация свой силы
 презрение к нападающему
 спокойное отношение к происходящему
Действия, которые посягают на общественный строй страны, политическую и экономическую систему, государственную и личную собственность, права и свободы граждан, жизнь и здоровье людей:
 (*ответ*) считаются преступлением в современном праве
 могут считаться преступлением при определенных условиях
 считаются преступлением только по отношению к совершеннолетним
 не всегда считаются преступлением
Для ориентации в противнике по экстремальной ситуации следует обращать внимание на его эмоциональное состояние:
 (*ответ*) да
 нет
Для предотвращения нападения на улице следует выбрать:
 (*ответ*) самый безопасный маршрут
 самый короткий маршрут
 наиболее прямой маршрут
 наиболее освещенный маршрут
Желательно присутствие адвоката или юриста фирмы, если Вас подвергают аресту:
 (*ответ*) да
 нет
Злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и табак, до того как сформировалась физическая зависимость:
 (*ответ*) аддиктивное поведение
 виктимное поведение
 нестабильное поведение
 неуравновешенное поведение
Лиц, от которых исходит угроза нападения и шантажа, можно классифицировать по:
 (*ответ*) трем большим группам
 четырем большим группам
 двум большим группам
 пяти большим группам
Может быть применена необходимая оборона при нападении на Вас:
 (*ответ*) да
 нет
Может быть эффективной профилактика наркомании:
 (*ответ*) да
 нет
Может сформироваться при продолжительном употреблении наркотиков физическая зависимость от них:
 (*ответ*) да
 нет
Может сформироваться у человека после начала употребления наркотика психическая зависимость от него:
 (*ответ*) да
 нет
Наступила ситуация захвата заложников, в первую очередь следует:
 (*ответ*) убедиться в том, что заложник жив
 выяснить сумму, требуемую захватчиками
 позвонить в милицию
 сохранять спокойствие
Наука о жертвах:
 (*ответ*) виктимология
 криминология
 этология
 этимология
Нужно убедиться в том, что люди, пришедшие к Вам домой или в офис и заявляющие, что они сейчас произведут обыск, являются представителями правоохранительных органов:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Рассмотри рисунки. Какие понятия мы используем для того, чтобы назвать эти три группы тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела живой природы, тела неживой природы, созданные человеком.
Вопрос: Приведи примеры различных тел и веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела -мебель, тетрадь, камень, кот, звезда. Вещества - древесина, металл, горная порода, вода, пластик, органические вещества.
Вопрос: Как люди различают, говоря слово «кость», о чем идет речь - о теле или о веществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди  различают это по контексту, т.е.  по тому,  с какими слова употребляется слово «кость».
 кость - вещество, из которого могут состоять различные тела
Вопрос: Что общего у снега, льда, пара и воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед, пар и вода - агрегатные состояния воды.

Везде из перечисленного существуют молекулы воды.
Вопрос: Как, меняются свойства мороженного,  вынутого жарким
летом из холодильника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мороженое тает и становится жидким
Вопрос: Куда исчезает вода из сохнущего мокрого белья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода испаряется
Вопрос: Найди на рисунке двух собачек. Из каких веществ они
состоят? Найди тела, сделанные из дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собаки состоят из органических веществ. Тела, сделанные из дерева -стул, стол, шкаф, кресло.
Вопрос: Как ты думаешь, почва - это чистое вещество или смесь? А суп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва и суп - это смеси.
Вопрос: Прочти текст, рассмотри таблицу и рисунки. Объясни, с чем связаны особенности веществ в разных состояниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности веществ зависят от расположениях частиц ,из которых они состоят.
Вопрос: Одним из самых действенных средств самозащиты является:
 (*ответ*) электрошоковое устройство
 газовый пистолет
 газовый баллон
 устройство дозированного аэрозольного распыления
Правильная диагностика экстремальной ситуации, состоящей в угрозе применения силы, складывается из анализа нескольких факторов, из которых были рассмотрены в лекции:
 (*ответ*) четыре
 пять
 три
 два
Преступление:
 (*ответ*) общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законодательством
 поступки, совершаемые лицами, находящимися в невменяемом состоянии
 антирелигиозные выступления
 поступки, противоречащие трудовому законодательству
Причины преступных наклонностей людей изучал ученый:
 (*ответ*) Ч. Ломброзо
 И. М. Сеченов
 И. П. Павлов
 И. И. Мечников
Следует идти по середине улицы при движении в темных и плохо освещенных кварталах:
 (*ответ*) да
 нет
Следует немедленно заменить все дверные замки при потере ключей от квартиры:
 (*ответ*) да
 нет
Следует поворачиваться к нападающему спиной:
 (*ответ*) нет
 да
Стоит оказывать сопротивление при аресте:
 (*ответ*) нет
 да
Структурные элементы клеточного ядра, содержащие ДНК, в которой заключена наследственная информация организма:
 (*ответ*) хромосомы
 аллели
 хлоропласты
 рибосомы
Физиолог И. М. Сеченов был убежден, что психическое содержание деятельности человека дается воспитанием на:
 (*ответ*) 90 %
 50 %
 10 %
 20 %
Эффективная дальность действия газового баллона составляет:
 (*ответ*) 2 м
 5 м
 10 м
 20 м
Вывих - повреждение мягких тканей (связок, мышц, сухожилий):
 (*ответ*) нет
 да
Гипергликемия - повышенное содержание сахара в крови из-за недостаточного количества инсулина в организме:
 (*ответ*) верно
 неверно
Гипертонический криз характеризуется резким понижением артериального давления:
 (*ответ*) неверно
 верно
Длительный приступ сильной боли в области сердца является признаком заболевания:
 (*ответ*) инфаркта миокарда
 инсульта
 гипертонического криза
 гипогликемии
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: 13. По какой цене банк должен учесть вексель с номиналом S и учетной ставкой d, если до погашения t дней. S = 6495,70р., d = 29,86%, t до погашения = 102 Напишите только целое число получившегося результата, без округления, без букв и без знаков препинания.
 (*ответ к тесту*) P 5953
14. За сколько дней до погашения необходимо предъявить вексель с учетной ставкой d, чтобы обеспечить коэффициент дисконтирования равным L? L = 0,40, d = 53,02% Напишите только целое число получившегося результата, без округления, без букв и без знаков препинания.
 (*ответ к тесту*) t до погашения 413
15. При каком значении сложной учетной ставки dc вексель номиналом S будет учтен по цене P за t дней до погашения? P = 10437,49р., S = 19457,543р., t до погашения = 595. Напишите только целое число получившегося результата, без округления, без букв и без знаков препинания.
 (*ответ к тесту*) dс 31
16. Определить коэффициент дисконтирования для векселя с учетной ставкой d, сроком погашения tпогашения, предъявленного в момент tпредъявления (365/360). d = 48,73%, tпредъявления = 16.02.2008, tпогашения = 25.08.2008 Напишите только число получившегося результата.
 (*ответ к тесту*) L 0,74
17. Найти сумму начисленных процентов I и конечную сумму S, если вклад P рублей размещен на t месяцев при годовой ставке i. P = 832,16р., t = 9, i = 4,4%. Напишите только целые числа получившегося результата, без округления.
 (*ответ к тесту*) I 27
S 859
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: От чего зависят свойства веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства веществ зависят от расположения частиц, из которых они состоят.
Вопрос: Приведи примеры известных тебе твердых веществ, жидкостей и газов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твердые вещества - гранит, лед, сталь. Жидкости - вода, нефть, молоко. Газы -углекислый газ, воздух
Вопрос: Как различия льда, пара и воды связаны с расположением частиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от расположения частиц вода приобретает разное агрегатное состояние - газообразное, жидкое, твердое. Частицы расположены далеко друг от друга - пар, близко - вода, близко и определенной структуре - лед.
Вопрос: Как человек использует богатства природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек широко использует богатства природы в своей хозяйственной деятельности. Полезные  ископаемые используются в промышленности. Почва - основа сельского хозяйства. Подземные и
поверхностные воды используются в хозяйстве и быту.
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы машины заработали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их необходимо включить, подключить к источнику энергии.
Вопрос: Зачем животные едят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные едят для подержания жизненных сил и роста.
Вопрос: Узнай из текста и из рисунков, что такое энергия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия - способность совершать работу, источник движения.
Вопрос: Как  называют источники энергии для автомобиля, коровы, человека и телевизора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль - топливо, корова - сено, человек - еда, телевизор -электричество.
Вопрос: Расскажи с помощью рисунков как человек освоил разные
источники энергии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым источником энергии, который освоил человек, был огонь. Он давал нам тепловую энергию Дапее человек стал использовать энергию механизмов. Это проявлялось в широком использовании орудий труда. Человек так же научился использовать энергию других организмов. Это давало дополнительную скорость и силу. Еще позже люди научились" использовать энергию, превращая один ее вид в другой. Так возникли паровые двигатели, где тепловая энергия превращалась в механическую. Сейчас главные источники энергии для нас - жидкое топливо и электричество.
Вопрос: Что   общего   в   этих   ситуациях  автомобиль   заправляется горючим,   человек   ест   обед люди   греются   у   костра,   вода испаряется под действием солнечного света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех ситуациях описано получение энергии.
Вопрос: Закрытый перелом характеризуется наличием в области перелома раны:
 (*ответ*) неверно
 верно
Инсульт - острое нарушение мозгового кровообращения, которое сопровождается повреждением ткани мозга:
 (*ответ*) да
 нет
Инфаркт миокарда - острое заболевание сердца:
 (*ответ*) верно
 неверно
Капиллярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее опасным кровотечением является капиллярное кровотечение:
 (*ответ*) нет
 да
Обморок проявляется внезапной частичной или полной потерей сознания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ожог, возникающий от действия пламени, пара или раскаленного металла называется лучевым:
 (*ответ*) нет
 да
При гипертоническом кризе необходимо больному дать:
 (*ответ*) что-нибудь сладкое
 обезболивающее
 воду
 что-нибудь горячее
При капилярном кровотечении необходимо наложить жгут:
 (*ответ*) нет
 да
При обморожении необходимо смазать жиром или мазью отмороженные участки тела пострадавшего:
 (*ответ*) неверно
 верно
При ожогах IV степени происходит разрушение не только кожи, но и подлежащих тканей вплоть до костей:
 (*ответ*) верно
 неверно
При ожогах кислотой на поврежденную поверхность накладывают повязку, пропитанную 5 %-ным раствором соды:
 (*ответ*) да
 нет
При отморожении IV степени происходит омертвение всех слоев кожи:
 (*ответ*) верно
 неверно
При переломе таза в 30 % случаев происходит развитие у пострадавшего травматического шока:
 (*ответ*) верно
 неверно
При повреждении крупной артерии конечности необходимо наложить жгут ниже раны:
 (*ответ*) нет
 да
При сильном венозном кровотечении прижимают поврежденный сосуд к кости ниже раны:
 (*ответ*) верно
 неверно
Признаком артериального кровотечения является сильная пульсирующая струю крови алого цвета:
 (*ответ*) да
 нет
Признаком инсульта является:
 (*ответ*) онемение лица, руки или ноги
 боль в области сердца
 звон в ушах
 специфический запах ацетона изо рта
Признаком ожога I cтепени является образование пузырей, наполненных прозрачной жидкостью:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Содержится ли энергия в куске хлеба, батарейках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для человека и животных хлеб - источник энергии, для электроприборов - батарейки.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «энергичный человек»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергичный человек- полный жизненных сил, активный.
Вопрос: Автомобили,   которые   меньше   загрязняют   воздух,   стоят дороже. Оправдана ли в этом случае экономия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономия не оправдана, поскольку затраты на устранение экологических проблем намного больше.
Вопрос: Что   служит   источником энергии   для   автомобиля, телевизора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль - топливо, телевизор - электричество.
Вопрос: Какую роль в экосистеме играю «кормильцы»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кормильцы» превращают солнечную энергию в энергию органических веществ, доступную другим организмам.
Вопрос: Подумай, откуда появилась энергия для игр у ребят. Попробуй обнаружить превращение энергии Объясни цепочку превращений энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия солнечного света превращается в энергию органических веществ растений. Коровы едят траву. Энергия растений переходит в энергию органических веществ в молоке. Ребята пьют молоко. Пища дает энергию для игр.
Вопрос: Может ли энергия исчезать? Знание какого закона поможет ответить на этот вопрос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия не может исчезать. Об этом говорит закон сохранения энергии.
Вопрос: Во что может превратиться электрическая энергия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрическая энергия может превратиться в тепловую и механическую.
Вопрос: Можно ли сжечь в печке целую охапку поленьев так, чтобы в комнате температура не увеличилась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя, тепловая энергия от поленьев, будет выделяться и нагревать комнату
Вопрос: Примерную площадь ожога можно определить, сравнивая ее с площадью ладони:
 (*ответ*) верно
 неверно
Рана, представляющая собой глубокий канал, сопровождающаяся значительным повреждением внутренних органов, является:
 (*ответ*) колотой
 резаной
 рубленой
 размозженной
Резаная рана обычно "зияет", имеет ровные края и обильно кровоточит:
 (*ответ*) верно
 неверно
Смещение суставных концов костей, частично или полностью нарушающее их взаимное соприкосновение:
 (*ответ*) вывих
 растяжение
 перелом
 ушиб
Соленая морская вода не всасывается в кровь, а задерживается в дыхательных путях утопающего:
 (*ответ*) верно
 неверно
Травмы шейного отдела позвоночника приводят к серьезным нарушениям сердечно-сосудистой и дыхательной системы:
 (*ответ*) да
 нет
Химические ожоги происходят от действия концентрированных кислот и едких щелочей:
 (*ответ*) верно
 неверно
Акустические колебания в диапазоне от 16 до 20 кГц являются слуховыми:
 (*ответ*) да
 нет
Антидотное (антагонистическое) действие веществ - эффект комбинированного действия менее ожидаемого:
 (*ответ*) да
 нет
В России принята концепция национальной безопасности:
 (*ответ*) да
 нет
Вещества, которые свое вредное действие проявляют в обычных условиях в относительно небольших количествах, относят к:
 (*ответ*) ядам
 бытовым химикатам
 инсектицидам
 фунгицидам
Вибрационная патология стоит на втором месте среди профессиональных заболеваний после:
 (*ответ*) пылевых
 лучевых
 тепловых
 электромагнитных
Глаз чувствителен к видимому диапазону спектра электромагнитных колебаний от:
 (*ответ*) 380 до 770 нм
 100 до 1000 нм
 10 до 100 нм
 50 до 500 нм
Для гигиенической регламентации содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны используют величины ПДК:
 (*ответ*) да
 нет
Для ряда металлов (серебро, марганец, хром, кадмий) характерно быстрое выведение из крови и накопление в:
 (*ответ*) почках и печени
 легких
 костных тканях
 мышечных тканях
Колебания с частотой менее 16 Гц называют инфразвуковыми:
 (*ответ*) да
 нет
Колебания с частотой свыше 20 кГц называют ультразвуковыми:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Куда делась энергия остывшего чайника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия передалась воздуху в комнате.
Вопрос: Какие ты знаешь способы сохранения энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эффективное использование энергии (уменьшение утечек и потерь), использование энергосберегающих технологий, превращение одного вида энергии в другой
Вопрос: Для чего люди используют термос и затыкают щели в окнах? Может ли термос вечно хранить тепло? Можно ли жить зимой без отопления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди используют термос и затыкают щели в окнах для сохранения тепла.   Вечно   хранить   тепло   термос   не   может поскольку   оно
постепенно рассеивается. Зимой в наших широтах отрицательные температуры, поэтому без отопления мы жить не сможем.
Вопрос: Что необходимо для существования живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух, вода, тепло, пища
Вопрос: Как называется воздушная оболочка нашей планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Атмосфера.
Вопрос: Почему нельзя жить без воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух необходим для дыхания.
Вопрос: Населяют ли живые организмы воды рек, озер, морей и океанов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, населяют
Вопрос: Могут ли живые организмы существовать без воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы вообще без воды существовать не могут.
Вопрос: Из чего состоит земная твердь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из горных пород.
Вопрос: Как ты думаешь, живут ли организмы в горных породах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В горных породах живые организмы существуют.
Вопрос: Легко диссоциирующие соединения бария, бериллия, свинца образуют прочные соединения с кальцием и фтором и накапливаются в:
 (*ответ*) костной ткани
 мышечной ткани
 печени
 почках
Может привести к потере слуха воздействие шума с уровнем свыше 75 дБ:
 (*ответ*) да
 нет
Нормирование вредных факторов построено на базе закона Вебера-Фехнера:
 (*ответ*) да
 нет
Основной путь, которым химические вещества могут проникать в организм человека:
 (*ответ*) легкие
 желудочно-кишечный тракт
 кожа
 слизистые оболочки
От 5 до 10 квантов света достаточно для возбуждения:
 (*ответ*) фоторецепторов
 хеморецепторов
 терморецепторов
 механорецепторов
От воздействия УФ-лучей кожу предохраняет пигмент меланин:
 (*ответ*) да
 нет
Относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды организма и устойчивость основных функций организма:
 (*ответ*) гомеостаз
 рефлекс
 рецептор
 проприорецептор
При синергизме компоненты смеси действуют так, что одно вещество усиливает действие другого:
 (*ответ*) да
 нет
Принятию каждого важного решения должна предшествовать экспертиза на:
 (*ответ*) безопасность
 экологическую грамотность
 привязку к местности
 техническую оснащенность
Развитие повышенной устойчивости к одним веществам после воздействия других называют толерантностью:
 (*ответ*) да
 нет
Разрыв барабанных перепонок (контузия) может возникнуть при воздействии шума:
 (*ответ*) свыше 140 дБ
 ниже 100 дБ
 ниже 80 дБ
 от 90 до 100 дБ
Резонанс человеческого тела наступает при совпадении собственных частот колебаний внутренних органов с частотами внешних сил:
 (*ответ*) да
 нет
Свойство организма, обеспечивающее его устойчивость к действию чужеродных белков, болезнетворных микробов и их ядовитых продуктов:
 (*ответ*) иммунитет
 гомеостаз
 рефлекс
 рефлекторная дуга
Состояние организма, при котором повторное воздействие вещества вызывает больший эффект, чем предыдущее:
 (*ответ*) сенсибилизация
 толерантность
 кумуляция
 аддитивность
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Где на земном шаре живет человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек живет практически на всех поверхности суши за исключением высоких гор, пустынь и территории, покрытых ледниками.
Вопрос: Как ты полагаешь, где возможна жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь возможна везде, где достаточно кислорода, воды, тепла и пищи.
Вопрос: Определи, какие оболочки  земли использует для своей жизни каждое животное и растение. Затем подсчитай, что используют чаще, подведи итог
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водная: лягушка, щука, окунь, рак, стрекоза, комар.
Воздушная:   чайка,   комар,   стрекоза,   ворона,  муха,   пчела,   божья коровка, рысь, кабан, грибы, дерево, лягушка, кузнечик.
Каменная: дождевой червь, рысь, кабан, дерево, грибы, кузнечик. 
Чаще используется воздушная оболочка.
Вопрос: Почему оболочка, окружающая Землю, называется живой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она населена живыми организмами
Вопрос: Назови   оболочки   Земли в которых  обычно   встречаются
изображенные на рисунке животные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крот - каменная, орел - воздушная, дельфин - водная.
Вопрос: В каких оболочках Земли (воздушной, водно или каменной) организмы живут постоянно, а в каких лишь временно обитают
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водной и каменной живут постоянно, в воздушной - временно
Вопрос: Какая    из   оболочек   Земли   больше   всего   страдает   от хозяйственной деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каменная  оболочка
Вопрос: Живые организмы играют на Земле очень большую роль, хотя их общая масса невелика. Если пищи становится много, число и масса    живых    организмов    могут    очень    быстро    возрасти благодаря одному    замечательному    свойству.    Что    это    за свойство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность организмов к размножению
Вопрос: Какую роль в экосистеме играют «кормильцы», «едоки» и «мусорщики»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кормильцы» производят органические вещества из неорганических. «Едоки» потребляют эти вещества и передают друг другу как пищу. «Мусорщики» участвуют в разложении органических веществ и превращении их в неорганические.
Вопрос: Посмотрим, как поддерживается порядок в нашем доме. Объясни, что туда поступает и что оттуда «выходит».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из окружающей среды к нам в дом поступает чистый воздух, вода, продукты питания. «Выходит» в окружающую среду душный воздух, грязная вода, отходы.
Вопрос: Существуют быстро и медленно адаптирующиеся рецепторы:
 (*ответ*) да
 нет
Толчкообразная вибрация является более опасной, чем локальная:
 (*ответ*) да
 нет
Человеческому уху доступна область звуков с частотой от:
 (*ответ*) 16 до 20 000 Гц
 100 до 1000 Гц
 10 до 100 Гц
 50 до 500 Гц
Чувство страха, сонливость, затруднение речи может появиться при воздействии:
 (*ответ*) инфразвука
 ультразвука
 вибрации
 электромагнитных колебаний
Шум с уровнем звукового давления до 30-35 дБ привычен для человека и не беспокоит его:
 (*ответ*) да
 нет
Plantae - царство грибов:
 (*ответ*) нет
 да
Александер Флеминг открыл возбудитель холеры:
 (*ответ*) неверно
 верно
Ангстрем - это нанометр:
 (*ответ*) неверно
 верно
Бактерии размножаются делением надвое:
 (*ответ*) да
 нет
Бактерии, имеющие форму палочек, называются кокками:
 (*ответ*) неверно
 верно
Биологические опасности - опасности, происходящие от живых существ:
 (*ответ*) да
 нет
В 1348-1350 годах в Европе от гриппа погибло 4,5 млн человек:
 (*ответ*) неверно
 верно
Вирус - внутриклеточный паразит:
 (*ответ*) верно
 неверно
Вирус - мельчайшая одноклеточная частица:
 (*ответ*) нет
 да
Время от возникновения клетки до ее деления - время генерации:
 (*ответ*) да
 нет
Единица измерения "микрометр" сокращается, как мкм:
 (*ответ*) да
 нет
Клетка - наименьшая форма организованной живой материи, способная существовать самостоятельно:
 (*ответ*) верно
 неверно
Клеточное строение живых объектов открыл Роберт Гук:
 (*ответ*) в 1665 году
 в 1728 году
 в 1641 году
 в 1597 году
Лекарство против СПИДа было найдено японскими микробиологами в 1994 году:
 (*ответ*) неверно
 верно
Луи Пастер использовал принцип ослабления возбудителя:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Чем отличается то, что мы выбрасываем из своего дома, от того, что попадает в него? Как природа поступает с отходами жизни людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дом попадает чистые воздух вода и продукты, а выбрасываем мы непригодные, для использования отходы. Природа эти отходы перерабатывает и превращает в то, что можно вновь использовать.
Вопрос: Как природа очищает воздух? Организмы каких «профессий» могут это делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа   забирает   углекислый   газ, который   мы   выдыхаем,   и
превращает его в кислород. Это могут делать «кормильцы».
Вопрос: Как природа очищает воду? Как «мусорщики» участвуют в этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из наших домов в водоемы попадают сточные воды. Там микроорганизмы разлагают загрязнения и делают их пригодными для употребления другими организмами.
Вопрос: Как природа превращает отходы в продукты? Организмы каких «профессий» участвуют в этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отходы попадают в окружающую среду Там с ними начинаю бороться микробы. Они разлагают органические вещества и загрязнения. Они превращаются в неорганические минеральные вещества. Минеральные вещества идут на питание растениям. Растения поедаются животными. Животные дают пищу для нас. Таким образом, в этом процессе участвуют организмы всех профессий - кормильцы, едоки и мусорщики.
Вопрос: Объясни,   как   поддержание   порядка   на   Земле  связано   с круговоротом веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот веществ обеспечивает переработку отходов.
Вопрос: Откуда мы получаем чистый воздух, воду пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из окружающей среды
Вопрос: Сталкивался ли ты с явлением круговорота веществ в своей жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да сталкивался.  Опавшая листва под деревьями  не скапливается
горой, а разлагается и постепенно пополняет запас перегноя почвы.
Вопрос: Подумай,    какие    богатства    природы    люди    называют возобновляемыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возобновимыми      называют  те   ресурсы,       которые      могут восстанавливаться (вода, почва)
Вопрос: Как ты считаешь, стоит ли человеку вмешиваться в круговорот веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку не стоит вмешиваться в круговорот веществ,  чтобы не нарушить его.
Вопрос: Организмы каких «профессий» необходимы, чтобы круговорот веществ не прерывался
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кормильцы», «едоки», "мусорщики"
Вопрос: Микробы, питающиеся отмершими частями растений, называются паразитами:
 (*ответ*) нет
 да
Микроорганизмы - многоклеточные существа:
 (*ответ*) нет
 да
Микроорганизмы видимы только в микроскоп:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наука, изучающая закономерности, присущие жизни во всех ее проявлениях, называется:
 (*ответ*) биологией
 физикой
 химией
 зоологией
Окружающий человека мир делится на живой и неживой:
 (*ответ*) да
 нет
Основоположником микробиологии признается:
 (*ответ*) Луи Пастер
 Роберт Гук
 Роберт Кох
 Александер Флеминг
Основоположником эмпиризма является Рене Декарт:
 (*ответ*) неверно
 верно
Палочковые бактерии, образующие внутриклеточные споры, - это:
 (*ответ*) бациллы
 вирусы
 риккетсии
 спирохеты
Первый микроскоп был построен:
 (*ответ*) в 1590 году
 в 1483 году
 в 1621 году
 в 1601 году
Поисками возбудителей инфекционных заболеваний занимался:
 (*ответ*) Роберт Кох
 Роберт Гук
 Луи Пастер
 Александер Флеминг
Простейшие состоят из одной клетки:
 (*ответ*) да
 нет
Раздел микробиологии, изучающий бактерии, называется бактериологией:
 (*ответ*) да
 нет
Риккетсии - возбудители сифилиса:
 (*ответ*) неверно
 верно
Роберт Кох открыл возбудитель сибирской язвы:
 (*ответ*) да
 нет
Схоластика - средневековая религиозная философия:
 (*ответ*) да
 нет
"Военная доктрина в РФ" принята в 1999 году:
 (*ответ*) нет
 да
Безопасность - остаточный риск:
 (*ответ*) верно
 неверно
Вестибулярные рецепторы и проприорецепторы не адаптируются:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди без других существ жить не могут
Вопрос: Во втором классе мы изучали экосистему, а в третьем -биосферу. Какая между этими понятиями связь? Найди ответ в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экосистема и биосфера обозначают связь живых организмов. Только в случае с биосферой - это единство живых организмов всей Земли. Таким образом, биосфера - это экосистема планетарного масштаба.
Вопрос: Что станет с нашей  планетой, если люди будут нарушать круговорот веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если люди будут нарушать круговорот веществ, то во всех оболочках Земли будут накапливаться загрязнения, мы ощутим нехватку природных ресурсов.
Вопрос: Можешь ли ты привести пример, когда круговорот веществ нарушается по вине человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сброс слишком загрязненных сточных вод приводит к накоплению отравляющих веществ в водоеме, поскольку микроорганизмы с ними не справляются.
Вопрос: Некоторые люди предлагают истреблять вредные для человека живые организмы. Другие считают, что так делать нельзя. Кто из них прав и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таких живых организмов уничтожать нельзя. Все организмы в природе играют свою роль. Их уничтожение может привести к нарушению равновесия в экосистемах. Если прямое воздействие вредных организмов для человека опасно, то косвенное влияние может быть полезно.
Вопрос: Почему   в   дикой   природе   вредителей   нет?   Почему   они возникают рядом с человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дикой природе все организмы выполняют какую-то роль. Они взаимосвязаны круговоротом веществ. Но рядом с человеком вредители возникают. Это связано с тем, что человек нарушает своей деятельностью круговорот, производя или изымая из природы слишком много веществ.
Вопрос: Мог    бы     происходить    круговорот    веществ,     если    бы производители,   потребители   и   разрушители использовали   в процессе своей жизнедеятельности одни и те же вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В таком случае круговорот веществ не смог бы осуществляться.
Вопрос: Объясни, почему растущий теленок потребляет больше веществ, чем выделяет, а корова - нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растущему теленку нужно больше веществ, поскольку он тратит их на рост организма
Вопрос: Что называют обменом веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен веществ - постоянный обмен веществами между живым организмом и окружающей средой, обеспечивающий его рост и развитие.
Вопрос: В чем различие между обменом веществ взрослого и молодого организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодой организм тратит большинство полученных веществ на рост организма, взрослый - на обновление
Вопрос: Кора головного мозга - высшее звено центральной нервной системы:
 (*ответ*) да
 нет
Медленно адаптирующиеся рецепторы - тактильные рецепторы:
 (*ответ*) нет
 да
Механорецепторы - рецепторы, воспринимающие световые раздражители:
 (*ответ*) неверно
 верно
Нервная система человека действует по принципу рефлекса:
 (*ответ*) верно
 неверно
Опасность - фактор риска:
 (*ответ*) да
 нет
Орган слуха воспринимает все звуки окружающей среды:
 (*ответ*) неверно
 верно
Осязание - способность воспринимать запахи:
 (*ответ*) нет
 да
Осязание - тактильные ощущения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Периферические отделы соматической, скелетно-мышечной, вестибулярной систем:
 (*ответ*) механорецепторы
 терморецепторы
 фоторецепторы
 хеморецепторы
Проприорецепторы расположены в скелетных мышцах и сухожилиях:
 (*ответ*) да
 нет
Рецепторы - датчики сенсорных систем:
 (*ответ*) верно
 неверно
Рецепторы, воспринимающие температуру как внутри организма, так и в окружающей его сфере:
 (*ответ*) терморецепторы
 хеморецепторы
 механорецепторы
 фоторецепторы
Рецепторы, реагирующие на воздействие химических веществ:
 (*ответ*) хеморецепторы
 проприорецепторы
 терморецепторы
 фоторецепторы
Риск - количественная оценка опасности:
 (*ответ*) да
 нет
Риск - частота или вероятность возникновения опасности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сенсорные системы - системы ввода информации в мозг для анализа этой информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Слух - способность организма воспринимать и различать звуковые колебания:
 (*ответ*) да
 нет
Температура кожи человека ниже температуры тела:
 (*ответ*) да
 нет
Условные рефлексы - врожденные рефлексы:
 (*ответ*) нет
 да
Условные рефлексы постоянны:
 (*ответ*) неверно
 верно
Федеральный закон "Об охране окружающей среды" принят в:
 (*ответ*) 2002 году
 2000 году
 2001 году
 2003 году
Федеральный закон "Об охране труда" принят в:
 (*ответ*) 1999 году
 1994 году
 2000 году
 1985 году
Фоторецепторы - рецепторы вкуса и обоняния:
 (*ответ*) нет
 да
Фоторецепторы сигнализируют о тонусе мыщц:
 (*ответ*) неверно
 верно
Хеморецепторы, фоторецепторы - быстро адаптирующиеся рецепторы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Человек является субъектом, но не объектом безопасности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: В чем различие обмена веществ растения и животного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные потребляют готовые органические вещества Растения сами их синтезируют из неорганических веществ.
Вопрос: Какие вещества необходимы для работы и жизнедеятельности и автомобилю и корове?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Пища» и кислород.
Вопрос: Рассмотри два нижних рисунка. На какое отличие коровы от автомобиля обратил внимание-художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корова может давать потомство автомобиль - нет.
Вопрос: В чем сходство и в чем различие в деятельности автомобиля и коровы?.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство заключается в том, что для жизнедеятельности и автомобиля и коровы нужны пища, горючие и кислород. В результате жизнедеятельности образуются отходы и углекислый газ. Различие кроется в том, что процессы горения в живом организме идут медленно и непрерывно. В автомобиле они поддерживаются только, пока есть топливо Живые организмы способны расти, давать потомство, а автомобиль - нет.
Вопрос: Может ли энергия исчезать и появляться из ничего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия не может появляться и исчезать из ничего.
Вопрос: Можно ли жить, не пополняя запасов энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для жизни запасы энергии необходимо пополнять.
Вопрос: Почему растения называют «кормильцами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения производят органическое вещество, которым потом кормятся другие организмы.
Вопрос: Из каких веществ и с помощью какой энергии строят растения и животные свои тела? Рассмотри рисунок. Объясни, что обозначил художник кружками разного света. Что за желтые черточки их соединяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения и животные строят свой, организм за счет энергии, которую они получают с пищей. Только растения сами образуют себе пищу за счет солнечной энергии, а животные питаются этой солнечной энергией уже в виде готовой пищи. Кружочками разного цвета художник обозначил воздух и воду, а черточками - связи, которые между ними возникают в живом организме
Вопрос: Как долго может храниться в организме такой запас энергии? Когда получили ее дети на левом рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запас энергии в виде жира может сохраняться в организме долгое время Дети на рисунке получили энергию во время завтрака.