nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какое из перечисленных событий относится к периоду правления Елизаветы Петровны?
1)  открытие Московского университета
2)  открытие Славяно-греко-латинской академии
3)  открытие Смольного института благородных девиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  открытие Московского университета
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  упразднение Запорожской Сечи
Б) введение в России рекрутской повинности
B)  учреждение Верховного тайного совета
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность б в а
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Политика абсолютизма в ряде европейских стран второй половины XVIII в., которая выражалась в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
просвещенный абсолютизм
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 14.
Огромные пространства российского Нечерноземья многие века были ареной практически убыточного, хотя и общественно необходимого, сельского хозяйства. Во второй половине XVIII в. во Владимирской губернии лишь один уезд из 12 имел некоторый излишек зерна (по сравнению с тем количеством зерна, которое шло на собственное потребление). Такое же положение было и в соседней Ярославской губернии. Здесь лишь три уезда обходились «своим хлебом» и в случае удачного урожая могли иметь некоторый товарный излишек зерна. И это неудивительно, так как наряду с удачным урожаем были частые жестокие неурожаи, которые на ряд лет выбивали из колеи массы крестьянских хозяйств. В частности, в 1796 г. по Ярославской губернии средняя урожайность ржи была всего сам-1,4 (собрано в 1,4 раза больше, чем посажено семян), овса — сам-2,2, ячменя — сам-2,1. Это голод!
Категория: школьный раздел
Ответы:
средняя урожайность ячменя в 1769 году по Ярославской губернии
Вопрос: Какие подстили выделяет О.Д. Митрофанова в научной речи? 
 (*ответ*) собственно научный (академический), научно-популярный, научно-информативный, или научно-деловой 
 научно-деловой, научно-фантастический, не академический 
 собственно научный (академический), научно-популярный 
 научно-популярный, или научно-деловой, научно-фантастический 
Какие средства принято считать разновидностями книжных средств? 
 (*ответ*) официально-канцелярские, газетно-публицистические, специальные (научно-технические) 
 книжно-письменные, книжно-устные 
 специальные, газетно-публицистические 
 официально-канцелярские 
Какие существуют разделы практической стилистики? 
 (*ответ*) лексическая стилистика и грамматическая стилистика 
 лексическая стилистика и лексикографическая стилистика 
 лингвистическая стилистика и грамматическая стилистика 
 описательная стилистика и структурная стилистика 
Какие существуют формы речи? 
 (*ответ*) письменная и устная 
 письменная и разговорная 
 устная и книжная 
 книжная и разговорная 
Какие функциональные стили выделил Б. Гавранек? 
 (*ответ*) разговорный, специальный, поэтический 
 поэтический, прозаический 
 устный, поэтический, письменный 
 письменный, разговорный, специальный 
Какие функциональные стили выделил В. В. Виноградов? 
 (*ответ*) обиходно-бытовой, обиходно-деловой, официально-документальный, научный, публицистический, художественно-беллетристический 
 документальный, научный, художественно-беллетристический 
 обиходно-бытовой, официально-документальный, научный, публицистический, обиходно-деловой 
 обиходно-бытовой, научный, публицистический, художественно-беллетристический 
Какие функциональные стили выделяет Д. Э. Розенталь? 
 (*ответ*) разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный 
 обиходно-бытовой, научный, публицистический, литературно-художественный 
 разговорный, научный, судебный, эпистолярный, публицистический, художественный 
 разговорный, научный, литератуно-художественный 
Какие элементы обычно относят к функционально-стилистическим средствам? 
 (*ответ*) книжные и разговорные 
 книжные и устные 
 письменные и устные 
 письменные и разговорные 
Каков основной метод исследования в стилистике? 
 (*ответ*) метод стилистического анализа 
 метод внеязыкового соотнесения 
 сравнительно-исторический метод 
 описательный 
Каков центральный объект описательной стилистики? 
 (*ответ*) стилистическая синонимия 
 функциональные оттенки слов и конструкций 
 семантико-функциональные оттенки слов 
 стилистически окрашенные средства языка 
Какова сфера применения официально-делового стиля? 
 (*ответ*) официальные, деловые отношения, область права, государственной политики 
 официальных отношений 
 область государственной политики и права 
 общественные институты 
Каковы свойства научного стиля? 
 (*ответ*) он должен быть точным, простым, ясным и эмоционально впечатляемым 
 должен стремиться к использованию синонимии 
 он должен быть точным и неэмоциональным, лишенным образности 
 должен стремиться к постоянному взаимодействию с другими функциональными стилями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 14. Право на задержание лица, совершившего преступление, имеют
все лица независимо от их профессиональной или иной специальной подготовки и служебного положения (*ответ к тесту*) 
только сотрудники правоохранительных органов
только сотрудники правоохранительных органов и военнослужащие
только сотрудники правоохранительных и судебных органов
15. Помилование это
это акт Президента РФ, освобождающий определенную категорию лиц, совершивших преступления особой тяжести
это акт верховного органа государственной власти, освобождающий определенное лицо, совершившее преступление
это акт верховного органа государственной власти, освобождающий определенную категорию лиц, совершивших преступления
это акт высшего должностного лица РФ, полностью или частично освобождающий лицо от наказания, либо заменяющий его более мягким (*ответ к тесту*) 
1. Небрежность закон связывает
с предвидением наступления общественно опасного деяния
с непредвидением возможности наступления общественно опасных последствий (*ответ к тесту*) 
с предвидением возможности наступления общественно опасных последствий, но непредвидением неизбежности их наступления
с предвидением наступления общественно опасных последствий
2. Суд вправе постановить считать назначенное наказание условным, если лицо было осуждено к
только лишению свободы
исправительным работам, ограничению по военной службе, ограничению свободы, содержанию в дисциплинарной воинской части, лишению свободы (*ответ к тесту*) 
штрафу, обязательным работам и исправительным работам
содержанию в дисциплинарной воинской части и лишению свободы
3. В преступлении с материальным составом общественно опасные последствия являются
квалифицирующим признаком состава преступления
обязательным признаком объективной стороны преступления (*ответ к тесту*) 
факультативным признаком объективной стороны преступления
обстоятельством, отягчающим или смягчающим наказание
4. Кому не назначается арест
беременным женщинам (*ответ к тесту*) 
военнослужащим, проходящим военную службу по призыву
инвалидам 1 и 2 групп
мужчинам, достигшим 65 летнего возраста
5. Родовой объект преступления есть
группа близких по содержанию общественных отношений, охраняемых комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм, объединенных в одну главу УК РФ
совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом
конкретное общественное отношение, против которого направлено преступное посягательство
группа однотипных общественных отношений, охраняемых единым комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм, объединенных в один раздел УК РФ (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошли описываемые события.
В заговоре принимало участие петербургское офицерство... 11 марта заговорщики к полуночи проникли в новый дворец императора, Михайловский замок, построенный на месте старого Летнего дворца. Из 40 или 50 человек заговорщиков до комнат императора дошло человек 8, и в запальчивом объяснении с ними император был убит, в отсутствие графа Палена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ в 1801 году
Вопрос: Какое из перечисленных событий относится к периоду правления Екатерины II?
1)  сражение при Кунерсдорфе
2)  третий раздел Речи Посполитой
3)  Полтавская битва
4)  упразднение патриаршества
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  третий раздел Речи Посполитой
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  учреждение Кабинета министров
Б) издание Жалованной грамоты городам
B)  издание Табели о рангах
ГОДЫ
1)  1722 г.
2)  1731 г.
3)  1764 г.
4)  1785 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а2 б4 в1
Вопрос: Прочитайте отрывок из письма правительницы России и укажите эту правительницу.
Теперь граница наша по Бугу и по Кубани. Херсон построен. Крым — область империи и знатный флот в Севастополе. Корпуса войск в Тавриде, армии знатные уже на самой границе, и они посильнее, нежели были армии оборонительная и наступательная в предыдущую войну. Дай Боже, чтоб за деньгами не стало, в чём всячески теперь стараться буду и надеюсь иметь успех. Я ведаю, что весьма желательно было, чтоб мира ещё года два протянуть можно было, дабы крепости Херсонская и Севастопольская поспеть могли, такожды и армия, и флот приходить могли в то состояние, в котором желалось их видеть. Но что же делать, если пузырь лопнул прежде времени.
1)  Екатерина I
2)  Анна Леопольдовна Елизавета Петровна
4) Екатерина II
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Екатерина II
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  взятие русскими войсками Хотина в 1739 г.
Б) подавление    восстания    под    предводительством Е.И. Пугачёва
B)  социальные движения в период правления Петра I
УЧАСТНИКИ
1)  А.И. Бибиков
2)  К.А. Булавин
3)  П.А. Пален
4)  Б.К. Миних
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б1 в2
Вопрос: Что из перечисленного стало одним из результатов русско-турецкой воины 1768-1774 гг.?
1)  формирование антитурецкой коалиции — Священной лиги
2)  признание Османской империей независимости Крымского ханства
3)  признание Османской империей вхождения Крыма в состав  Российской империи
 4)  потеря Россией Азова
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  признание Османской империей независимости Крымского ханства
Вопрос: Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям, процессам), происходившим в России в период правления Петра I. Укажите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.
1) губерния; 2) верховники; 3) Святейший синод; 4) рекрут; 5) коллегии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 2) верховники;
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  провозглашение Анны Леопольдовны регентшей при малолетнем императоре Иване VI
Б) Чесменское сражение
B)  Крымские походы под командованием В.В. Голицына
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность в а б
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Основной прямой налог в России в XVIII в., взимаемый с мужского населения податных сословий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
подушная  подать
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 14.
Важнейшим положением Жалованной грамоты было деление всех городских жителей на шесть групп, или разрядов. К первой, высшей группе, или разряду, принадлежали все городские домовладельцы и землевладельцы. Второй разряд включал все три гильдии: первую, где капитал достигал 10-50 тыс. руб.; вторую, где он мог равняться 5-10 тыс. руб.; и, наконец, третью — с капиталом 1-5 тыс. руб. Горожане второго разряда наряду с уже состоявшимися льготами... освобождались теперь от некоторых казённых служб (продажа соли, вина и т. д.). Первые две гильдии были освобождены от телесных наказаний. И это вновь давало иллюзию их приближения к дворянам.
Рассмотрите таблицу, составленную на основе данных, приведённых в отрывке (заголовки строк и столбцов в таблице обозначены буквами). Запишите заголовок столбца таблицы, обозначенного буквой «Б».
Категория: школьный раздел
Ответы:
вторая гильдия
Вопрос: Каковы характерные черты научного стиля в эпоху Возрождения? 
 (*ответ*) сжатость, точность научного описания, свободного от эмоционально-художественных элементов изложения 
 широкое использование разнообразных символов и знаков 
 детерминация терминов 
 особое эмоциональное восприятие явлений 
Какой вид письменной массовой информации является наиболее распространенным? 
 (*ответ*) газета 
 брошюра 
 книга 
 журнал 
Какой из нижеприведенных ответов адекватен понятию «стили языка»? 
 (*ответ*) структурно-функциональные варианты языка, обслуживающие типы человеческой деятельности и различающиеся совокупностями особенностей в отборе и применении языкового материала 
 разновидность литературной нормы, окрашенность языковых средств 
 структурно-функциональные варианты языка, в которых используются разговорные слова и эмоциональные «добавки» 
 структурно-функциональные варианты языка, имеющие социальную дифференциацию 
Какой из нижеприведенных ответов наиболее полно и точно отражает такое понятие, как «особенность языка художественной литературы»? 
 (*ответ*) единство коммуникативной и эстетической функций, разностильность, использование различных изобразительно-выразительных средств, проявление творческой индивидуальности автора 
 широкое использование изобразительно-выразительных средств, проявление творческой индивидуальности автора 
 единство функции коммуникативной и эстетической 
 многоликость коммуникативной и эстетической функций, разностильность, использование различных изобразительно-художественных средств, неярко выраженная индивидуальность автора 
Какой из функциональных стилей вызывает наибольшие разногласия по поводу включения в ряд функциональных стилей русского языка? 
 (*ответ*) стиль художественного произведения 
 публицистический стиль 
 разговорный стиль 
 научный стиль 
Какой подстиль научной прозы «изобилует примерами, иллюстрациями, сравнениями, пояснениями толкованиями и т.п.»? 
 (*ответ*) учебно-научный 
 научно фантастический 
 собственно научный 
 научно-деловой 
Какой стиль в системе функциональных стилей является наиболее «замкнутым»? 
 (*ответ*) официально-деловой 
 научно-популярный 
 публицистический 
 научный 
Какой тип речи характеризует книжные стили (по Д. Э. Розенталю)? 
 (*ответ*) монологическая речь 
 письменная речь 
 диалогическая речь 
 устная речь 
Какому из функциональных стилей присуща функция общения? 
 (*ответ*) разговорному 
 литературно-художественному 
 публицистическому 
 научному 
Когда в России начал складываться научный язык и стиль? 
 (*ответ*) в первые десятилетия XVIII в. 
 в последние десятилетия XVII в. 
 в середине XVIII в. 
 в конце XVIII в. 
Когда в России окончательно сложился научный язык и стиль? 
 (*ответ*) во второй половине XIX в. 
 во второй половине XVIII в. 
 в конце XVIII в. 
 в начале XIX в. 
Когда в России формирование стилей складывается в первую систему? 
 (*ответ*) в XVIII в. 
 в конце XVI в. 
 в начале XIX в. 
 в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите название битвы, о которой идёт речь.
Готовясь к битве, Пётр откладывал её со дня на день до прибытия 20 000 калмыков, но Карл, узнавши об этом, приказал двинуть войско в битву, 27 июня, на рассвете... Пётр участвовал в битве, не избегая опасности: одна пуля прострелила ему шляпу, другая попала в седло, а третья повредила золотой крест, висевший у него на груди. В это-то время, ободряя своих воинов, он сказал знаменитые слова: «Вы сражаетесь не за Петра, а за государство, Петру вручённое... а о Петре ведайте, что ему жизнь не дорога, только бы жила Россия, слава, честь и благосостояние её! Через два часа участь битвы была решена. Шведы были разбиты наголову и бежали...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полтавская  битва
Вопрос: В ходе войны русские войска захватили столицу Пруссии — город Берлин. Однако вскоре Россия заключила Петербургский мирный договор с Пруссией и начала подготовку к войне на стороне Пруссии против своих недавних союзников. Укажите название войны, о которой идёт речь. Укажите десятилетие, когда был заключён указанный мирный договор. Почему произошёл указанный разворот во внешней политике России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семилетняя война. Петербургский мирный договор был заключён в 1762 г. Разворот во внешней политике России произошёл из-за того, что на престоле оказался Пётр III, который имел большие симпатии по отношению к Пруссии
Вопрос: Существует точка зрения, что в XVIII в. Русская православная церковь была полностью подчинена государству. Приведите два аргумента, подтверждающие данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   В   1721   г.   был   издан   «Духовный   регламент»   -   закон,   определявший зависимое положение церкви в государстве
2.   Для  управления  церковными делами  был  создан  Святейший  Синод -«духовная коллегия», во главе которой стоял светский чиновник - обер-прокурор.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Юридическая постройка этого мартовского указа была довольно своеобразна. Завершая сближение вотчин и поместий, он устанавливал для тех и других одинаковый порядок наследования; но при этом превращал ли он вотчины в поместья или наоборот, как думали в XVIII в., называя мартовские пункты изящнейшим благодеянием, коим Пётр Великий поместные дачи в собственность пожаловал? Ни то, ни другое, а сочетанием юридических особенностей поместья и вотчины создавался новый, небывалый вид землевладения, который можно характеризовать названием наследственного, неделимого и вечно-обязанного, с которым связана вечная наследственная и потомственная служба владельца. Все эти черты существовали и в древнерусском землевладении; только две из них не совмещались: наследственность была правом вотчинного землевладения, неделимость — обычным фактом землевладения поместного. Вотчина не была неделима, поместье не было наследственно; обязательная служба одинаково падала на то и на другое владение. Пётр соединил эти черты и распространил их на все дворянские имения, да ещё положил на них запрет отчуждения.
■ Назовите указ, о котором идёт речь. Назовите год, когда этот указ был издан.
■ Какие две ранее не совмещённые черты земельной собственности были, по мнению автора, совмещены в новом виде землевладения, который появился в результате издания указа? Какой ещё запрет накладывался по указу на все дворянские имения?
■ Укажите любые две не названные в данном отрывке реформы, проведённые монархом, издавшим указ, о котором идёт речь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1714 г. -Указ о единонаследии
•    В    новом    виде    землевладения    совмещались    наследственность    и неделимость. По указу на все дворянские земли ещё накладывался запрет отчуждения.
•    1722 - указ о престолонаследия
1711 -создание Правительствующего Сената
Вопрос: Сравните положение крепостных крестьян в начале правления Петра I (в конце XVII в.) и в конце правления Екатерины II. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияВ начале правления Петра I и в конце правления Екатерины IIСтатус   крепостных крестьянКрепостные крестьяне не считались гражданами гос-ва - не присягали императору. Были собственностью помещикаКрепостной гнётНа протяжении всего 18 в. крепостной гнёт в отношении крестьян только усиливалсяРазличияЛинии сравненияВ начале правленияВ конце правленияПетра 1Екатерины IIЗащита     от     произволаКрестьяне   имели   правоПо закону хозяин не могпомещикаподавать   челобитные   столько убить крепостного.жалобами на помещикаКрестьяне      не      моглижаловаться на помещикаПраво помещика ссылатьНе былоБылосвоих        крестьян        напоселение в Сибирь и накаторгу
Вопрос: В 1722 г. Пётр I издал Указ о престолонаследии, который считают одной из причин начала эпохи дворцовых переворотов. Укажите год, к которому относят начало эпохи дворцовых переворотов. Назовите императора, свергнутого в ходе последнего дворцового переворота в XVIII в. Почему издание Указа о престолонаследии считается одной из причин начала эпохи дворцовых переворотов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпоха дворцовых переворотов началась в 1725 г. В ходе последнего дворцового переворота был свергнут Пётр III в 1762 г. Издание указа о престолонаследии считается одной из причин начала эпохи дворцовых переворотов, т.к. указ давал возможность претендовать на престол не только прямым наследникам Петра I
Вопрос: Период правления Екатерины II считают «золотым веком» российского дворянства. Приведите два аргумента в подтверждение данного мнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   За годы правления Екатерины дворянам было роздано более 50 млн. га земли и 425 тыс. душ дворцовых и государственных крестьян.
2.   В 1785 г.  была издана Жалованная грамота дворянству, завершающая процесс     формирования     дворянства,      как            господствующего     и привилегированного сословия.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Во вступлении Наказ ставит общее положение, что законы должны соответствовать естественному положению народа, для которого они составлены. Из этого тезиса в дальнейших статьях он делает два вывода. Во-первых, Россия по положению своему есть европейская держава. Доказательство этого — реформа Петра I, введя европейские нравы и обычаи в европейском народе, имела тем более успеха, что прежние нравы в России совсем не сходствовали с её климатом и занесены были к нам от чуждых народов... Другой вывод, извлечённый из естественного положения России, — тот, что она по своему обширному протяжению должна быть управляема самодержавным государем: «Надлежит, чтобы скорость в решении дел, из дальних стран присылаемых, возмещала медленность, отдалённостью мест причиняемую»...
Назовите автора Наказа, о котором идёт речь. Укажите десятилетие, когда автор завершила написание этого Наказа.
Какой общий тезис, являющийся основанием для дальнейших выводов, согласно отрывку, автор Наказа назвала во вступлении? К каким выводам, согласно данному отрывку, пришла автор Наказа, исходя из этого тезиса? Укажите два вывода.
Укажите название коллегиального органа, созванного для разработки законов, к началу работы которого был написан упомянутый в отрывке Наказ. Почему этот коллегиальный орган так и не выполнил свою задачу? Укажите одну причину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Екатерина II. Наказ был создан в 60-е г. 18 в.
•    Во вступлении автор Наказа называет общий тезис, что «законы должны соответствовать  единственному   положению   народа,   для   которого   они составлены».   Автор   Наказа   пришла   к   двум   выводам:   1)   Россия   -европейская держава; 2) Россия должна быть управляема самодержавным государем.
• Для разработки законов была созвана Уложенная комиссия. Одной из причин роспуска Уложенной комиссии была невозможность согласовать интересы разных сословий.
Вопрос: Сравните внешнюю политику Петра I и Екатерины II. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияВнешняя политика Петра I и Екатерины IIОсновные направления внешней политикиУ обоих императоров главными направлениями внешней политики были: европейское и азиатское направленияРезультаты внешней политикиВнешняя политика Петра I и Екатерины И была успешна, что привело к значительному росту территории России и повышению её авторитетаРазличияЛинии сравненияВнешняя политикаВнешняя политикаПетра IЕкатерины IIБорьба      с      Османской•    1-ый   Азовский   поход•    Русско-турецкая войнаимпериейнеудача1768-1774 г.-победа•   2-ой Азовский поход -•   Русско-турецкая войнапобеда1787-1781 г.-победа•   Прутский      походпоражениеСтатус        России        поВеликая         ЕвропейскаяВеликая                мироваярезультатам        внешнейдержавадержаваполитики
Вопрос: Кому из отечественных лингвистов принадлежат слова: «... для полного и всестороннего описания языка необходимо сочетание различных функциональных подходов»? 
 (*ответ*) В. Г. Гаку 
 Н. С. Валгиной 
 Л. В. Щербе 
 В. В. Виноградову 
Кто из известных отечественных деятелей литературы одним из первых выдвинул задачу популяризации науки? 
 (*ответ*) А. И. Герцен 
 Белинский 
 Ломоносов 
 Добролюбов 
Кто из отечественных ученых впервые подчеркнул функциональную природу слова и предложения? 
 (*ответ*) А. А. Потебня 
 Л. П. Якубинский 
 В. В. Виноградов 
 И. А. Бодуэн де Куртенэ 
На какие подстили дифференцируется официально-деловой стиль? 
 (*ответ*) законодательный, дипломатический, административно-канцелярский 
 законодательный, дипломатический 
 административный, канцелярский 
 юридический, дипломатический 
На какие разновидности делится деловая переписка? 
 (*ответ*) официально-деловую и частно-деловую 
 правительственную и общегосударственную 
 личную и частно-деловую 
 общегосударственную и официально-деловую 
На какие стили разделил Б. Гавранек специальный «язык»? 
 (*ответ*) деловой и научный 
 научный и художественный 
 деловой и публицистический 
 книжный и разговорный 
На какой основе развивался литературный язык в донациональный период? 
 (*ответ*) двуязычной 
 трехязычный 
 многоязычный 
 одноязычной 
На какой период нельзя, по В. В. Виноградову, распространять термин «стиль»? 
 (*ответ*) донационального русского языка 
 современного русского языка 
 национального русского языка 
 постнационального русского языка 
Найдите точный перечень подстилей газетно-публицистического стиля речи. 
 (*ответ*) официально-информативный, информативно-деловой, информативно-аналитический, информативно-экспрессивный, неофициально-информативный, газетно-научный, обобщающе-директивный, торжественно-декларативный 
 информативно-деловой, информативно-неофициальный, экспрессивно-аналитический, обобщающе-декларативный, газетно-научный, торжественно-директивный 
 официально-информативный, экспрессивно-деловой, газетно-научный, научно-популярный, торжественно-декларативный 
 официально-деловой, экспрессивно-аналитический, неофициально-информативный, обобщающе-директивный 
О каких двух уровнях норм литературного языка правомерно говорить? 
 (*ответ*) нормах общелитературных и внутристилевых 
 нормах внешне- и внутристилевых 
 нормах общеязыковых и общелитературных 
 нормах литературных и стилевых 
С какого времени понятие индивидуального стиля выступает как движущая сила русского литературно-художественного искусства? 
 (*ответ*) с последней четверти XVIII в. 
 с начала XIX в. 
 с начала XVIII в. 
 со второй половины XIX в. 
С чем связано различие в стилистической характеристике отдельных газетных жанров? 
 (*ответ*) с различным их назначением 
 с отбором языковых средств 
 с сжатостью изложения 
 с наличием или отсутствием информативной цели
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Россия в эпоху преобразований Петра I
1)   Провозглашение  царём  Петра;   2)  двоецарствие;   3)   «потешные»   полки; 4) Немецкая слобода; 5) Иван Алексеевич; 6) Стрелецкий бунт.
Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все элементы из приведённого списка. При написании сочинения продемонстрируйте на фактическом материале ваше знание истории по соответствующей эпохе (периоду, событию, явлению, процессу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
После смерти царя Фёдора остро встал вопрос о престолонаследии, т.к. умерший монарх был бездетным. Новым царём должен был стать его брат Иван Алексеевич - сын Алексея Михайловича от 1-го брака с Милославской. Однако ближайшее окружение умершего Фёдора настояло на передаче власти другому брату - будущему Петру I, который появился от 2-го брака Алексея Михайловича с Н. Нарышкиной. Патриарх Иоаким и бояре провозгласили Петра новым царём. В результате стрелецкого бунта вместе с Петром начал править его брат Иван. В России возникло двое царствие. Пётр в отличие от Ивана был активным мальчиком, проводя всё свободное время в играх, носивших военный характер. В Преображенском он сформировал «потешные полки». Потребность в знаниях Пётр удовлетворял, посещая Немецкую слободу и общаясь с иностранцами. Кстати, именно немцы помогли Петру соорудить «потешную» крепость (Пресбург) под селом Преображенским.
Вопрос: Россия при наследниках Петра: эпоха дворцовых переворотов
1) Вступление на престол Петра III; 2) Берлин; 3) С.Ф. Апраксин; 4) Фридрих II; б) Кунерсдорф; 6) Указ о присоединении Восточной Пруссии к России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1757 г. Россия оказалась втянутой в Семилетнюю войну. Россия вступила в союз с Францией, Австрией против Пруссии и Англии. В августе 1757 г. у небольшого селения Гросс-Егерсдорф русская армия под командованием С.Ф. Апраксина наносит серьёзное поражение прусской армии. После этой победы Елизавета Петровна издала указ о присоединении Восточной Пруссии к России на правах её провинции. Кульминацией военной славы России в Семилетней войне стало взятие Берлина в 1760 г. через год после блестящей победы русских войск под командованием П.С. Салтыкова у деревни Кунерсдорф. В самый разгар заключительного этапа войны умирает Елизавета Петровна. Вступивший на престол Пётр III немедленно прекратил военные действия и заключил с Фридрихом II военный союз.
Вопрос: Российская империя при Екатерине II и Павле 1
1) Сражение на реке Кагул; 2) территория между Южным Бугом и Днепром; 3) П.А. Румянцев; 4) Кючук-Кайнарджи; 5) Манифест о присоединении земель Крымского ханства к Российской империи; 6) Чесменская бухта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 1768 г. сложилась ситуация, при которой война между Россией и Турцией была неизбежна. Екатерина (I желала получить выход к Чёрному морю, турки хотели расширить территорию своей империи. Война для России прошла успешно. В 1770 г. талантливый русский полководец П.А. Румянцев разгромил турок в сражениях у рек Ларга и Кагул. 7 июля 1770 г. русский флот под командованием адмирала А.С. Спиридова разгромил флот османской империи в Чесменской бухте. Потерпев полное поражение, Турция была вынуждена запросить мира, который вскоре был заключён в селении Ключук-Кайнарджи. По этому договору к России была присоединена территория между Южным Бугом и Днепром, Россия получала право строительства военного флота на Чёрном море и большую контрибуцию. Также Османская империя признавала независимость Крымского ханства, которое впоследствии будет присоединено к России манифестом Екатерины II в 1783г.
Вопрос: Культурное пространство Российской империи в XVIII в.
1)  Академия   художеств   в   Петербурге;   2)  дом   Пашкова;   3)   классицизм; 4) Царицыно; 5) перестройка Московского Кремля; 6) Михайловский замок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русское искусство второй половины 18 в. развивалось в сложных условиях борьбы различных стилей и направлений. Господствующим направлением в архитектуре был классицизм. В 1757 г. стараниями И.И. Шувалова отрылась Академия художеств в Петербурге, благодаря чему в России наряду с иностранными архитекторами появились свои талантливые мастера. Одним из выдающихся отечественных архитекторов бывших учеников академии художеств является В.И. Баженов. Он был автором двух грандиозных, но незавершённых проектов. Первый проект по перестройке Московского Кремля, второй - заказ Екатерины II на сооружение дворца в Царицыно. Самым известным завершённым сооружением Баженова стал дом Пашкова в Москве (1784-1786). С восшествием на престол Павла Баженова был привлечён к проектированию Михайловского замка в Петербурге.
Вопрос: 1. Красными точками отметьте стоянки первобытного человека.
2. Синей линией отметьте границу наибольшего распространения оледенения.
3. Закрасьте зелёным цветом области зарождения земледелия и скотоводства
в 8—5 тысячелетиях до н.э.
4. Закрасьте жёлтым цветом области зарождения земледелия и скотоводства в 5—3 тысячелетиях до н.э.
5. Закрасьте коричневым цветом области зарождения земледелия и скотоводства в 3—2 тысячелетиях до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Подпишите название реки, протекающей в Египте.
2. Подпишите на карте названия: Верхний Египет, Нижний Египет.
3. Подпишите на карте столицы Древнего царства Египта.
4. Обведите зелёным цветом границы Среднего царства.
5. Подпишите на карте столицы Среднего царства и подчеркните их линиями одного цвета.
6. Обведите жёлтым цветом территорию Нового царства.
7. Подпишите на карте столицы Нового царства и подчеркните их двойными линиями.
8. Нанесите стрелками красного цвета походы египтян в Сирию и Палестину.
9. Нанесите стрелками синего цвета походы египтян в Нубию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта 
1. Закрасьте синим цветом территорию Хеттского царства.
2. Подпишите названия рек, в долине которых сложилась цивилизация Междуречья.
3. Подпишите названия древнейших городов Южного Междуречья.
4. Подпишите название племени «касситы» на территории его проживания. Стрелками красного цвета укажите вторжение касситов на другую территорию.
5. Линией красного цвета обведите границу Вавилонского царства при Хаммурапи.
6. Подпишите на карте название города, в котором находилось самое высокое сооружение (башня) Древнего Междуречья.
7. Штриховкой покажите территорию Ассирийского государства в XX в. до н.э._
8. Подпишите на карте названия исторических областей Аккад, Шумер и государства Элам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта 
1. Подпишите названия крупнейших рек Индии и Китая.
2. Чёрным цветом подпишите древнейшие города Индии. Красным кружком отметьте город, давший название древнейшей цивилизации Индии.
3. Нанесите зелёной стрелкой направление вторжения ариев на полуостров Индостан.
4. Закрасьте синим цветом территорию государства Чандрагупты.
5. Линией зелёного цвета обведите границы государства Маурьев при Ашоке.
6. Закрасьте жёлтым цветом территорию Китайского государства
в XIV—XI вв. до н.э.
7. Обведите коричневым цветом границы империи Цинь.
8. Обведите красным цветом границы империи Хань.
9. Нанесите красной пунктирной линией Великий шёлковый путь.
10. Линией чёрного цвета нанесите на карту Великую Китайскую стену и подпишите её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Закрасьте зелёным цветом территорию Персидского государства в начале правления Кира Великого. Подпишите его столицу.
2. Подпишите красным цветом названия государств, завоёванных Киром Великим.
3. Обведите синим цветом границу Персидской державы в период её наибольшего расширения.
4. Стрелками зелёного цвета покажите завоевательные походы персидских царей.
5. Подпишите чёрным цветом народы, которые не удалось покорить царю Дарию I.
6. Нанесите пунктирной линией Царскую дорогу и подпишите города, через которые она проходила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Подпишите названия городов-дворцов на острове Крит.
2. Линией красного цвета подчеркните название города, в котором находился легендарный дворец Минотавра.
3. Подпишите название города, в котором находились Львиные ворота. Подчеркните название синей линией.
4. Подпишите название острова, извержение вулкана которого привело к гибели Критской цивилизации,   о. Рера
5. Подпишите названия исторических областей Греции.
6. Линией синего цвета обведите область расселения греческих племён на Балканском полуострове.
7. Стрелками синего цвета покажите направления переселения греческих племён. Над стрелками напишите век, когда происходило переселение.
8. Подпишите красным цветом название города на полуострове Малая Азия, против которого греческие племена совершили совместный военный поход. Чёрным цветом нанесите стрелку направления этого похода.
9. Подпишите название острова - родины Одиссея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: С чем связано формирование функциональных систем? 
 (*ответ*) с развитием национального языка 
 с развитием научных знаний 
 с развитием деловой сферы общения 
 с появлением коммуникативных задач 
С чьим именем связывается в первую очередь функциональная стилистика? 
 (*ответ*) чешского ученого XX в. Б. Гавранека 
 М. П. Якубинского 
 Г. О. Винокура 
 чешского ученого XIX в. Б. Гавранека 
Синонимом к понятию «стилистическая окрашенность» является 
 (*ответ*) коннотация 
 жаргон 
 эстетическая ценность 
 стилистика 
Сколько функциональных стилей выделил В. В. Виноградов? 
 (*ответ*) шесть 
 три 
 пять 
 четыре 
Сколько функциональных стилей отмечает Д. Э. Розенталь? 
 (*ответ*) пять 
 четыре 
 шесть 
 три 
Тексты писем на обиходные темы обычно пишутся 
 (*ответ*) разговорным стилем 
 научным стилем 
 официально-деловым стилем 
 публицистическим стилем 
Что означает понятие «реляционный», «релятивный»? 
 (*ответ*) относительный 
 композиционно-синтаксический 
 фонетический 
 абсолютный 
Что понималось под стилем в период формирования национального языка? 
 (*ответ*) совокупность языковых средств, типичных для определенного жанра литературы 
 организованная система средств выражения 
 функционирование языковых единиц в разных сферах общения 
 совокупность художественно-изобразительных средств 
Что такое стилистика? 
 (*ответ*) наука о стилях языка 
 наука о языковых категориях 
 наука о словесном мастерстве 
 наука о средствах языка 
Что является базовой единицей в системе художественного стиля речи? 
 (*ответ*) индивидуальный стиль отдельного произведения 
 сближение художественной речи с общим языком 
 объективно-реалистический стиль 
 стиль ряда произведений 
Что является базовой спецификой функций художественной речи? 
 (*ответ*) функция создания «вторичной действительности» 
 функция создания «первичной» действительности 
 функция воплощения авторской идеи 
 функция создания целостного мира образов 
Что является материальной базой стилистики художественной литературы? 
 (*ответ*) стилистика языка и стилистика речи 
 индивидуальный стиль 
 стилистика речи 
 стилистика языка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Контурная карта
1. Подпишите синим цветом название государства: Персидская держава.
2. Линией красного цвета обведите границы греческих государств, участвовавших в войне против Персии.
3. Отметьте красными точками и подпишите названия греческих городов, внесших наибольший вклад в борьбу с персами.
4. Стрелками синего цвета нанесите поход Мардония в Грецию.
5. Отметьте синим крестиком место сражения, где войско Мардония потерпело поражение от афинян. Подпишите название города, возле которого произошло сражение, и дату этого сражения.
6. Нанесите стрелками зелёного цвета поход сухопутной армии царя Ксеркса на Грецию.
7. Отметьте красным крестиком место сражения, в котором отличился отряд спартанских воинов во главе с царём Леонидом. Подпишите название места и дату сражения.
8. Отметьте черным крестиком место крупнейшего морского сражения Греко-персидских войн.
9. Отметьте зелёным крестиком место решающего сражения, в котором войска Ксеркса потерпели поражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта 
1. Закрасьте зелёным цветом территорию Афинского государства.
2. Подпишите красным цветом столицу Афинского государства.
3. Закрасьте жёлтым цветом территорию Спартанского государства.
4. Подпишите зелёным цветом столицу Спартанского государства.
5. Нанесите синим цветом границу Афинского морского союза.
6. Нанесите красным цветом границу Пелопоннесского союза.
7. Подпишите название острова, на котором находилась казна Афинского морского союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Закрасьте жёлтым цветом территорию Македонии и земли, присоединённые к ней при Филиппе II.
2. Стрелками зелёного цвета нанесите поход Александра Македонского в Малую Азию до сражения при Иссе. Отметьте крестиком место сражения и подпишите его дату.
3. Подпишите красным цветом название финикийского города, оказавшего упорное сопротивление войскам Александра Македонского и разрушенного ими.
4. Нанесите стрелками красного цвета поход Александра Македонского в Египет.
5. Нанесите стрелками синего цвета поход Александра Македонского в Междуречье до места решающего сражения между македонянами и персами. Отметьте крестиком место сражения и подпишите его дату.
6. Нанесите на карте стрелками оранжевого цвета походы Александра Македонского в Среднюю Азию и Индию.
7. Подпишите зелёным цветом название города, ставшего столицей державы Александра Македонского.
8. Линией зелёного цвета обведите границы державы Александра Македонского.
9. Подпишите название города, в котором находился маяк, считавшийся одним из семи чудес света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Отметьте красным кружком и подпишите город Рим.
2. Подпишите на карте область Лаций.
3. Закрасьте коричневым цветом территорию Римского государства около 500 г. до н.э.
4. Коричневой линией обведите границы Римского государства в III в. до н.э.
5. Отметьте красным кружком местоположение и подпишите название города, в котором началось восстание под предводительством Спартака. Подпишите дату этого события.
6. Стрелками красного цвета покажите походы армии Спартака.
7. Стрелками чёрного цвета покажите на карте действия римских войск против армии Спартака.
8. Чёрным крестиком отметьте место поражения армии Спартака. Рядом подпишите дату этого события.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. На карте подпишите названия городов: Рим — красным цветом, Карфаген — зелёным цветом.
2. Закрасьте жёлтым цветом территории, отошедшие к Риму в результате Первой пунической войны.
3. Нанесите синей линией границы владений Карфагена к началу Второй пунической войны.
4. Нанесите коричневой линией границы Римского государства к началу Второй пунической войны.
5. Синими крестиками отметьте места сражений, выигранных карфагенянами во время Второй пунической войны. Подпишите даты этих сражений.
6. Подпишите название города, возле которого римляне потерпели самое значительное поражение во время Второй пунической войны.
7. Отметьте коричневыми крестиками места сражений, выигранных римлянами во время Второй пунической войны. Подпишите даты этих сражений и названия городов, вблизи которых они произошли.
8. Линией оранжевого цвета нанесите границу территории, захваченной Римом к концу Второй пунической войны.
9. Напишите рядом с подписью города Карфагена дату штурма и разрушения его римлянами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта
1. Линией коричневого цвета обведите границы Римской империи к 395 году.
2. Пунктирной коричневой линией нанесите границу между Западной и Восточной Римскими империями.
3. Синим цветом подпишите название: Западная Римская империя.
4. Красным цветом подпишите название: Восточная Римская империя.
5. Чёрным цветом подпишите названия варварских племён, расселившихся на территории Римской империи.
6. Стрелками зелёного цвета нанесите основные направления вторжений готских племён (готов, вестготов, остготов).
7. Стрелками красного цвета нанесите основное направление вторжения вандалов.
8. Стрелками синего цвета нанесите основные направления вторжений англов, саксов и ютов.
9. Стрелками оранжевого цвета нанесите основное направление вторжения франков.
10. Стрелками чёрного цвета нанесите направление вторжения гуннов.
1 1. Отметьте чёрным крестиком место решающего сражения римлян и их союзников с гуннами. Подпишите название места и дату сражения.
12. Около города Рима напишите дату взятия его вестготами.
13. Линией синего цвета подчеркните название города, ставшего последней столицей Западной Римской империи. Рядом подпишите дату гибели Западной Римской империи.
14. Подпишите и подчеркните линией красного цвета название столицы Восточной Римской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Расселение людей в восточном полушарии 10-4 тысячи лет назад
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта Египетское царство, Вавилонское царство, Ассирийская держава, Нововавилонское царство, Персидское царство
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта Памятники Древнего Египта на карте. Памятники древнего Междуречья на карте. Финикийские колонии на карте Средиземного моря
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Территории древнейшего Китая, захватнические походы, китайская стана
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Австрийцы - народ, живущий 
 (*ответ*) В Центральной Европе 
 В Северной Европе 
 В Юго-Восточной Европе 
 В Восточной Европе 
Австрийцы говорят на одном из 
 (*ответ*) Индоевропейских языков 
 Австроазиатских языков 
 Уральских языков 
 Алтайских языков 
Албанцы - потомки 
 (*ответ*) Иллирийцев и фракийцев 
 Кельтов и пиктов 
 Гуннов и аваров 
 Скифов и сарматов 
Алтайская языковая семья включает в себя следующие группы: 
 (*ответ*) Тюркскую, монгольскую, тунгусо-маньчжурскую 
 Финно-угорскую, самодийскую 
 Китайскую, центральную, западногималайскую 
 Романскую, германскую, славянскую 
Башкирский традиционный мужской головной убор 
 (*ответ*) Меховой малахай 
 Шляпа с широкими полями 
 Валяная шапка 
 Шапка из барашка 
Башкирский эпос называется: 
 (*ответ*) Акбузат 
 Кырк - гыз 
 Калевала 
 Манас 
Белорусские земли вошли в состав Речи Посполитой 
 (*ответ*) По Люблинской унии 1569 г. 
 По Тильзитскому миру 1807 г. 
 По Нешавским статутам 1454 г. 
 По польско-литовскому соглашению 1385 г. 
Белорусский этнос сформировался 
 (*ответ*) В XVI в. 
 В XIX в. 
 В XIII в. 
 В XIV в. 
Ближайшие предки марийцев известны под названием 
 (*ответ*) Сремискане 
 Кривичи 
 Древляне 
 Поляне 
Ближайшими предками молдаван являются 
 (*ответ*) Волохи 
 Болгары 
 Анты 
 Венеды 
Близкородственным народом словаков являются 
 (*ответ*) Чехи 
 Лужичане 
 Саксы 
 Словенцы 
Близкородственным народом чехов являются 
 (*ответ*) Словаки 
 Украинцы 
 Поляки 
 Словенцы 
Болгария получила государственную независимость 
 (*ответ*) В 1879 г. 
 В 1796 г. 
 В 1910 г. 
 В 1807 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Контурная карта. Греция 4 век до новой эры, памятники Древней Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта Колонии древних греков, Греко-Персидские войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта.  Походы Александра Македонского 334-325; Образование державы Александра Македонского
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Древняя Италия, возникновение Рима, Вторая Пуническая война
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Рост Римского государства 2-3 века до новой эры.  Границы Римской империи при Траяне (наибольшее расширение)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Восстание рабов под предводительством Спартака 74-71 года до новой эры; Гражданские войны в Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Падение западной Римской империи, направления вторжения варваров
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Контурная карта. Рост территории государств древнего мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории