nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У женщины с карими глазами и 3 группой крови и мужчины с голубыми глазами и 1 группой крови родился голубоглазый ребенок. Карий цвет глаз доминирует над голубым. Определить генотипы родителей, составите схему решения. Определите, какая группа крови может быть у этого ребенка? Какой закон наследственности проявляется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У че­ло­ве­ка име­ют­ся че­ты­ре фе­но­ти­па по груп­пам крови: I(0), II(А), III(В), IV(АВ). Ген, опре­де­ля­ю­щий груп­пу крови, имеет три ал­ле­ля: IA, IB, i0, при­чем ал­лель i0 яв­ля­ет­ся ре­цес­сив­ной по от­но­ше­нию к ал­ле­лям IA и IB.
По цвету глаз С - карие; с- голубые глаза.
У мужчины голубые глаза, значит генотип сс; у женщины карие глаза С_, но у её сына голубые - сс, одну аллель сын получил от отца, значит вторую от матери. Генотип матери (по цвету глаз) Сс.
По группе крови мужчина i0i0; У женщины может быть два варианта IBi0, IBIB.
Данная задача имеет два варианта решения.
1 вариант.
Р ♀ СсIBIB → ♂ ссi0i0
G ♀ СIB; сIB ♂ сi0
F1СcIBi0; ccIBi0
50% кареглазые 3 группа крови; 50% голубоглазые 3 группа крови.
 
У рожденного ребенка может быть 3 группа крови. Закон независимого наследования (+ анализирующее скрещивание)
 
2 вариант.
Р ♀ СсIB0 → ♂ ссi0i0
G ♀ СIB; Сi0; сIB ; сi0 ♂ сi0
F1СcIBi0; ccIBi0, Сci0i0, сci0i0
25% кареглазые 3 группа крови; 25% голубоглазые 3 группа крови; 25 % кареглазые 1 группа; 25 % голубоглазые 1 группа крови.
У рожденного ребенка может быть 3 или 1 группа крови. Закон независимого наследования (+ анализирующее скрещивание), правило расщепления.
Вопрос: У каракульских овец доминантный ген в гетерозиготном состоянии обуславливает серую окраску меха, а в гомозиготном – летален. Рецессивная аллель этого гена обуславливает черную окраску меха. Серые овцы были покрыты серыми же баранами. В результате получили 80 ягнят (всего).
1) Сколько живых ягнят могут иметь серую окраску меха?
2) Сколько может быть получено черных ягнят?
3) Сколько будет живых гомозиготных ягнят?
4) Сколько может быть мертворожденных ягнят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
АА - серый, летален
Аа - серый
аа - чёрный.
Т.к. и овцы и бараны серые, живые, то их генотип Аа
♀ Аа, образует гаметы А , а
♂ Аа, образует гаметы А , а
Действует правило расщепления Менделя. Получаем 25% АА - мертворожденных; 50% живых серых; 25 % - живых чёрных.
1) Может быть 40 живых серых ягнят (может быть меньше, или больше, т.к. слияние яйцеклеток и сперматозоидов происходит случайным образом)
2) Может быть 20 чёрных ягнят.
3) Может быть 20 живых гомозиготных (аа - они чёрные) ягнят.
4) Может быть 20 мертворожденных ягнят
Вопрос: У крупного рогатого скота красная окраска шерсти неполно доминирует над светлой, окраска гетерозиготных особей чалая. Гены признаков аутосомные, не сцеплены.
Скрещивали красных комолых (В) коров и чалых рогатых быков, в потомстве получились красные комолые (безрогие) и чалые комолые особи. Полученные гибриды F1 с разными фенотипами были скрещены между собой. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков в обоих скрещиваниях, соотношение фенотипов в поколении F2. Какой закон наследственности проявляется в данном случае? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано
A-красная окраска
a-белая окраска
B-комолость
b-рогатость

Решение
Р    ♂ Aabb х ♀ AABB
G        Ab ab         AB
F1     AABb –красные комолые
          AaBb-чалые комолые
F2   ♂ AaBb      х    ♀ AABb
G     AB Ab aB ab        AB Ab AB Ab 
F3    AABB AABb AABB AABb
         AABb AAbb AABb AAbb
         AaBB  AaBb AaBB AaBb
          AaBb Aabb AaBb Aabb
Таким образом расщепление по фенотипу F2-
6  красных комолых :6 чалых комолых :2 чалые рогатые:2 красные рогатые
Или 3:3:1:1
Вопрос: При скрещивании растений душистого горошка с усиками на побегах и яркими цветками и растений без усиков на побегах с бледными цветками все гибриды F1 получились с усиками и яркими цветками. В анализирующем скрещивании гибридов F1 получили растения: 323 с усиками и яркими цветками, 311 без усиков и с бледными цветками, 99 с усиками и бледными цветками, 101 без усиков и с яркими цветками. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните формирование четырёх фенотипических групп в потомстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А — с усиками
а — без усиков
В — яркие цветы
в — бледные цветы
Р1 ♀ ААВВ — с усиками на побегах и яркими цветками
♂ аавв — без усиков на побегах с бледными цветками
F1 А?В? — с усиками и яркими цветками.
 
Р2
Гибрид из первого скрещивания - А?В? — с усиками и яркими цветками
аавв — без усиков на побегах с бледными цветками — т.к. анализирующее скрещивание, это скрещивание с рецессивной дигомозиготой.
F2
323 с усиками и яркими цветками,
311 без усиков и с бледными цветками,
99 с усиками и бледными цветками,
101 без усиков и с яркими цветками
 
Схема решения задачи включает:
1) Р1 ♀ ААВВ х ♂ аавв (так в первом поколении расщепления не было)
Гаметы ♀ АВ ♂ ав
F1 AaBв
100% дигетерозиготы с усиками и яркими цветами
 
2) Анализирующее скрещивание. Т.к. в потомстве нарушается расщепление 1:1:1:1, значит гены АВ/ ав/ сцеплены -
опре­де­ля­ем это по числу не­крос­со­верт­ных осо­бей (их долж­но быть боль­ше 323 и 311).
Р2 ♀ AаBв × ♂ аaвв
Гаметы ♀АВ/, ♀ Ав, ♀аВ, ♀ ав/ и ♂ав/
F2 АВ//ав (323 с усиками и яркими цветками), ав//ав (311 без усиков и с бледными цветками), Аавв (99 с усиками и бледными цветками), Аавв (101 без усиков и с яркими цветками)
 
Таким образом, малочисленное потомство 99 с усиками и бледными цветками, 101 без усиков и с яркими цветками появилось в результате кроссинговера.
 
Ответ:
Определите генотипы родителей первого скрещивания: ААВВ, аавв
Генотип потомства первого скрещивания: АаВв
Генотипы родителей второго скрещивания: АВ//ав, ав//ав
Генотипы потомства второго скрещивания: АВ//ав (323 с усиками и яркими цветками), ав//ав (311 без усиков и с бледными цветками), Аавв (99 с усиками и бледными цветками), Аавв (101 без усиков и с яркими цветками).
Формирование четырёх фенотипических групп в потомстве объясняется тем, что признаки с усиками-яркие цветы и без усиков-бледные цветы сцеплены, но сцепление неполное и у особи АаВв идет процесс кроссинговера.
Вопрос: У человека отсутствие потовых желёз определяется рецессивным геном, расположенным в Х-хромосоме, а голос бас – аутосомный доминантный признак. Мужчина, имеющий голос бас (гомозигота) и страдающий отсутствием потовых желёз, женится на женщине с высоким голосом и с потовыми железами (гомозиготой). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы потомства, вероятность рождения мальчиков без потовых желёз. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) P ♂ AAXpY × ♀aaХРХР
гаметы ♂АXp, ♂ АY ♀ аXP
2) F1 ♀АаXPXp ♂АаXP Y
3) вероятность рождения мальчика без потовых желёз равна нулю.
Проявляется третий закон Г. Менделя – закон независимого наследования признаков, так как гомологичные хромосомы
распределяются по гаметам независимо друг от друга, – и закон сцепленного с полом наследования.
Вопрос: При скрещивании белых морских свинок с гладкой шерстью с чёрными свинками с мохнатой шерстью получено потомство: 50 % чёрных мохнатых и 50 % чёрных гладких. При скрещивании таких же белых свинок с гладкой шерстью с другими чёрными свинками с мохнатой шерстью 50 % потомства оказалось чёрных мохнатых и 50 % – белых мохнатых. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Как
называется такое скрещивание и для чего оно проводится? Какой закон наследования проявляется в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) Первое скрещивание
Р1 ♂ аавв × ♀ААВв
бел. гл. чёрн. мохн.
Гаметы ♂ав ♀АВ, ♀ Ав
F1 AaBв × Аавв
чёрн. мохн чёрн. гл.
2) Второе скрещивание
Р2 ♀аавв × ♂АаВВ
бел. гл. чёрн.мохн.
Гаметы ♀ав ♂АВ, ♂аВ
F2 50 % AaBв 50 % АаВв
чёрн.мохн.
бел. мохн.
3) Скрещивание называется анализирующим и проводится для выявления гетерозиготности организма. Проявляется закон независимого наследования признаков, так как гены находятся в разных хромосомах и наследуются независимо друг от друга

1) первое скрещивание
 Р1 ♂ аавв × ♀ААВв
  бел. гл чёрн. мохн
 гаметы ♂ав ♀АВ, ♀Ав
F1 50 % AaBв × 50 % Аавв
50 % чёрн. мохн : 50 % чёрн. гл
2) второе скрещивание
 
Р2 ♀ аавв × ♂ АаВВ
бел. гл чёрн. мохн
 
гаметы ♀ав ♂АВ, ♂аВ
F1 50 % AaBв × 50 % ааВв
50 % чёрн. мохн: 50 % бел. мох
3) Скрещивание называется анализирующим и проводится для установления генотипа особи с доминантным фенотипом
Вопрос: Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have bought
 To buy
 To be buying
 To be bought
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have chosen
 To choose
 To be chosen
 To be chosing
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have broken
 To break
 To be breaking
 To be broken
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have cut
 To cut
 To be cutting
 To have been cut
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have eaten
 To eat
 To be eating
 To have been eating
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have given
 To give
 To be given 
 To be giving
Укажите Perfect Infinitive Active:
 (*ответ*) To have hit
 To hit
 To be hit
 To be hitting
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been given 
 To give
 To be given
 To begiving
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been foung
 To find
 To have found
 To be found
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been made
 To make
 To have made
 To be making
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been dealt
 To deal
 To have dealt
 To be dealt
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been read
 To read
 To have read
 To be reading
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been fed
 To feed
 To have fed
 To be feeding
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been hurt
 To hurt
 To be hurting
 To have hurt
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been said
 To say
 To have said
 To be saying
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been caught
 To have caught
 To catch
 To be catching
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been upset
 To have upset
 To upset
 To be upset
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been written
 To write
 To be writing
 To be written
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been stolen
 To steal
 To be stolen
 To be stealing
Укажите Perfect Infinitive Passive:
 (*ответ*) To have been thought
 To have thought
 To think
 To be thinking
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To win
 (*ответ*) To have won
 To be winning
 To be won
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To eat
 (*ответ*) To be eaten
 To have eaten
 To be eating
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To run
 (*ответ*) To be run
 To have run
 To be runing
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To teach
 To be taught
 To have taught
 To be teaching
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) Toues
 To be osed
 To be using
 To have used
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Фенилкетонурия (ФКУ) – заболевание, связанное с нарушением обмена веществ (b), – и альбинизм (а) наследуются у человека как рецессивные аутосомные несцепленные признаки. В семье отец – альбинос и болен ФКУ, а мать дигетерозиготна по этим генам. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы возможного потомства и вероятность рождения детей-альбиносов и ФКУ одновременно.
Какой закон наследования проявляется в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи
Ответ:
1) генотипы родителей: мать – АаВb (гаметы AB, Ab, aB, ab),
отец – ааbb (гаметы ab);
2) генотипы и фенотипы возможного потомства:
АаВb – норма по двум парам признаков,
Ааbb – альбинизма нет, ФКУ,
ааВb – альбинизм, ФКУ отсутствует
ааbb – альбинизм, ФКУ;
3) 25 % (ааbb) детей-альбиносов и больных ФКУ одновременно.
4) Проявляется закон независимого наследования признаков, так как гены не сцеплены и находятся в разных парах гомологичных хромосом
Вопрос: У овса доминантными являются признаки раннеспелости и нормального роста. Признаки позднеспелости и гигантского роста являются рецессивными. Определите генотипы и фенотипы растений, полученных от скрещивания дигетерозиготного растения с растением раннеспелого сорта, но гетерозиготного по этому признаку и имеющим гигантский рост. Какой генетический закон проявляется при этом скрещивании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
♂ АаВв —Раннеспелые нормального роста
♀Аавв — Раннеспелые гиганты
1) Р ♂ АаВв × ♀Аавв
Гаметы ♂АВ, ♂ав ♂Ав, ♂аВ; ♀Ав ♀ав
2) F1 AAВв раннеспелые нормального роста
2АаВв – раннеспелые нормального роста
2 Аавв – раннеспелые нормального роста
аавв – позднеспелые гиганты
ААвв раннеспелые гиганты
ааВв позднеспелые нормального роста
3) проявляется закон независимого наследования признаков, гены которых расположены в разных парах гомологичных хромосом
Вопрос: Какова сущность хромосомной теории наследственности Т. Моргана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Гены рас­по­ло­же­ны в хро­мо­со­ме ли­ней­но.
2) Гены одной хро­мо­со­мы об­ра­зу­ют груп­пу сцеп­ле­ния, и по­это­му они на­сле­ду­ют­ся вме­сте.
3) Число групп сцеп­ле­ния равно га­п­ло­ид­но­му на­бо­ру хро­мо­сом.
4) На­ру­ше­ние сцеп­ле­ния генов про­ис­хо­дит в про­цес­се крос­син­го­ве­ра, ча­сто­та ко­то­ро­го за­ви­сит от рас­сто­я­ния между ге­на­ми — чем боль­ше рас­сто­я­ние между ге­на­ми, тем боль­ше ча­сто­та крос­син­го­ве­ра.
Вопрос: У су­пру­же­ской пары, в ко­то­рой оба су­пру­га об­ла­да­ли нор­маль­ным зрением, родились: 2 маль­чи­ка и 2 де­воч­ки с нор­маль­ным зре­ни­ем и сын-дальтоник. Опре­де­ли­те ве­ро­ят­ные ге­но­ти­пы всех детей, родителей,а также воз­мож­ные ге­но­ти­пы де­ду­шек этих детей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ро­ди­те­ли с нор­маль­ным зре­ни­ем: отец ♂ХDY, мать ♀ХDХd.
2) Га­ме­ты ♂ ХD, У ; ♀ Хd, ХD.
3) Воз­мож­ные ге­но­ти­пы детей — до­че­ри Х DХdили ХDХ D; сы­но­вья: даль­то­ник
ХdУ и сын с нор­маль­ным зре­ни­ем Х DY.
4) Де­душ­ки или оба даль­то­ни­ки — ХdУ, или один ХDY, а дру­гой ХdУ.
Вопрос: У матери, не яв­ля­ю­щей­ся но­си­те­лем гена гемофилии, и боль­но­го ге­мо­фи­ли­ей отца ро­ди­лись 2 до­че­ри и 2 сына. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы родителей, ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы детей, если ген ге­мо­фи­лии яв­ля­ет­ся ре­цес­сив­ным и сцеп­лен с Х-хромосомой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей ХD ХD и ХdУ;
2)    ге­но­ти­пы потом­ства — ХD Хd и ХDУ;
3)    до­че­ри — но­си­тель­ни­цы гена ге­мо­фи­лии, а сы­но­вья — здо­ро­вы.
Вопрос: У здоровых родителей сын болен гемофилией. Определите генотипы родителей, их сына, вероятность рождения больных детей и носителей гена гемофилии у этих родителей, если ген гемофилии (h) является рецессивным и сцеплен с полом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: ма­те­ри — ХН Хh, отца — ХHУ;
2) ге­но­тип сына — ХhУ;
3) ве­ро­ят­ность по­яв­ле­ния боль­ных детей — 25% (сы­но­вья), 25 % носители гена гемофилии (дочери)
Вопрос: Мужчина с нормальным зрение женился на женщине-дальтонике (рецессивный ген d сцеплен с Х-хромосомой). Определите генотипы родителей, соотношение фенотипов и генотипов в потомстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: ма­те­ри — ХdХd, отца ХDУ;
2)    ге­но­ти­пы потом­ства: все до­че­ри яв­ля­ют­ся но­си­тель­ни­ца­ми гена даль­то­низ­ма — ХDХd, все сы­но­вья — даль­то­ни­ки — Хd У;
3)    со­от­но­ше­ние боль­ных и здо­ро­вых детей — 1:1 или 50%:50%.
Вопрос: У кур встре­ча­ет­ся сцеп­лен­ный с полом ле­таль­ный ген (а), вы­зы­ва­ю­щий ги­бель эмбрионов, ге­те­ро­зи­го­ты по этому гену жизнеспособны. Скре­сти­ли нор­маль­ную ку­ри­цу с ге­те­ро­зи­гот­ным по этому гену пе­ту­хом (у птиц ге­те­ро­га­мет­ный пол — женский). Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы родителей, пол и ге­но­тип воз­мож­но­го потом­ства и ве­ро­ят­ность вы­луп­ле­ния ку­ро­чек от об­ще­го числа жиз­не­спо­соб­но­го потомства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­тип родителей: ХА Ха, ХА У,
2) ге­но­тип потомства — ХА У — курочка, ХА Ха , ХА ХА — петушки, Ха У — ку­роч­ка нежизнеспособная,
3) ве­ро­ят­ность вы­луп­ле­ния ку­ро­чек от об­ще­го числа жиз­не­спо­соб­но­го потомства — 33%.

1) генотипы родителей: ХАХа (гаметы ХА, Ха), XAY (гаметы ХА, Y); 
2) генотипы возможного потомства: ХАХА, ХАХа, XAY; 
3) 25 % - XaY нежизнеспособные.
Вопрос: Женщина, носительница рецессивного гена гемофилии, вышла замуж за здорового мужчину. Определите генотипы родителей, а у ожидаемого потомства — соотношение генотипов и фенотипов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Генотипы родителей ХН Хh и ХHУ;
2)    генотипы потомства — ХН Хh, ХН ХH, ХН У, ХhУ; Соотношение генотипов 1:1:1:1
3)    дочери — носительница гена гемофилии, здоровая, а сыновья — здоров, болен гемофилией. Соотношение фенотипов 2 (девочки здоровы): 1 (мальчик здоров) : 1 (мальчик-гемофилик)
Вопрос: В семье, где родители имеют нормальное цветовое зрение, сын – дальтоник. Гены нормального цветового зрения (D) и дальтонизма (d) располагаются в Х – хромосоме. Определите генотипы родителей, сына – дальтоника, пол и вероятность рождения детей – носителей гена дальтонизма. Составьте схему решения задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: мать — ХDХd, отец ХDУ;
2) ге­но­тип сына – даль­то­ни­ка — ХdУ;
3) ве­ро­ят­ность рож­де­ния но­си­те­лей гена даль­то­низ­ма (ХDХd) — 25%
Вопрос: Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To open
 To be openning
 To have opened
 To be opened
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To propose
 To be proposed
 To be proposing
 To have proposed
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To approve
 To be approved
 To be pproving
 To have approved
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To suggest
 To be suggested
 To have suggested
 To be suggesting
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To decide
 To be decided
 To be deciding
 To have decided
Укажите Simple Infinitive Active:
 (*ответ*) To fight
 To have fought
 To be fought
 To be fighting
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be fought
 To fight
 To have fought
 To be fighting
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be decided
 To decide
 To be deciding
 To have decided
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be suggested
 To suggest
 To have suggested
 To be suggesting
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be approved
 To approve
 To be pproving
 To have approved
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be opened
 To open
 To be openning
 To have opened
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be said
 To say
 To have said
 To have been said
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be won
 To win
 To have won
 To be winning
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be read
 To read
 To have read
 To be reading
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be gone
 To have gone
 To be going
 To go
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be hidden
 To hide
 To be hiding
 To have hidden
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be made
 To make
 To have made
 To have been made
Укажите Simple Infinitive Passive:
 (*ответ*) To be liked
 To like
 To have liked
 To have been liked
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо could
 (*ответ*) Was able to
 (*ответ*) Were able to
 Must
 might
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must
 (*ответ*) Have to
 should
 Was able to
 Were able to
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must
 (*ответ*) Had to
 can
 should
 Was able to
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо must для обозначения действия в будущем
 (*ответ*) shall/will have to
 Had to
 can
 should
Укажите выражение или глагол, которые могут употребляться вместо ought to
 (*ответ*) should
 Was able to
 Were able to
 Must
Укажите значение модального глагола в предложении: He could run fast when he was17.
 (*ответ*) Ability
 Necessity
 Probability
 permission
Укажите значение модального глагола в предложении: I could walk before the accident.
 (*ответ*) Ability
 Necessity
 Probability
 permission
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: У здоровой матери, не являющейся носителем гена гемофилии, и больного гемофилией отца (рецессивный признак — h) родились две дочери и два сына. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства, если признак свертываемости крови сцеплен с полом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: мать ХH ХH (га­ме­ты: ХH) и отец Хh Y(га­ме­ты: Хh и Y);
2) ге­но­ти­пы потом­ства: до­че­ри ХH Хh, сы­но­вья ХH Y;
3) до­че­ри — но­си­тель­ни­цы гена ге­мо­фи­лии, а сы­но­вья — здо­ро­вые.

решение вопроса
Вопрос: Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства F1, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит. Объясните полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: (М) ааbb (га­ме­ты: аb) , (О) АаBb (га­ме­ты: АB, аb);
2) ге­но­ти­пы потом­ства: 1 АаBb — серое тело нор­маль­ные кры­лья и 1 ааbb — чер­ное тело уко­ро­чен­ные кры­лья;
3) так как гены сцеп­ле­ны, а крос­син­го­вер не про­ис­хо­дит, то самец дает два типа гамет АВ и аb, а самка — один тип гамет аb. У потом­ства про­яв­ля­ет­ся толь­ко два фе­но­ти­па в со­от­но­ше­нии 1 : 1. (до­пус­ка­ет­ся иная ге­не­ти­че­ская сим­во­ли­ка, не ис­ка­жа­ю­щая смыс­ла ре­ше­ния за­да­чи)

Схема ре­ше­ния за­да­чи включает:
1) А – серое тело, а – чёрное тело, B – нор­маль­ные крылья, b – укороченные
крылья.
♂ AB//аb × ♀ аb//аb
P сер.тело, чёрн. тело
норм. кр. кор. кр.
G ♂ АВ/, аb/ ♀ab/
F1 Без кроссинговера
AB//аb и аb//аb
сер. тело и норм. крылья
чёрн. тело и укороч. крылья
2) После кроссинговера. По­сколь­ку самки яв­ля­ют­ся дигомозиготными, и об­ра­зу­ют толь­ко одну раз­но­вид­ность гамет, про­цесс крос­син­го­ве­ра не от­ра­зит­ся на потомстве.
Вопрос: У человека наследование альбинизма не сцеплено с полом (А – наличие меланина в клетках кожи, а – отсутствие меланина в клетках кожи – альбинизм), а гемофилии – сцеплено с полом (XН – нормальная свёртываемость крови, Xh – гемофилия). Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы, пол и фенотипы детей от брака дигомозиготной нормальной по обеим аллелям женщины и мужчины альбиноса, больного гемофилией. Составьте схему решения задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: (М)AAXHXH (га­ме­ты AXH); (О)aaXhY (га­ме­ты aXh, aY);
2) ге­но­ти­пы и пол детей: (М)AaXHXh; (О)AaXHY;
3) фе­но­ти­пы детей: внеш­не нор­маль­ная по обеим ал­ле­лям де­воч­ка, но но­си­тель­ни­ца генов аль­би­низ­ма и ге­мо­фи­лии; внеш­не нор­маль­ный по обеим ал­ле­лям маль­чик, но но­си­тель гена аль­би­низ­ма.

P – AAXHXH, aaXHY; F1 – AaXHXh – здоровая девочка, AaXHY – здоровый мальчик.
Вопрос: У человека ген карих глаз доминирует над голубым цветом глаз (А), а ген цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей — дальтоников с карими глазами и их пол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­тип ма­те­ри — AaXDXd (га­ме­ты: AXD, aXD, AXd, aXd), ге­но­тип отца — aaXDY (га­ме­ты: aXD , aY);
2) ге­но­ти­пы детей: де­воч­ки — AaXDXD, ааXDXD, AaXDXd, ааXDXd, маль­чи­ки — AaXDY, aaXDY, AaXdY, aaXdY;
3) ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей-даль­то­ни­ков с ка­ри­ми гла­за­ми: 12,5% AaXdY — маль­чи­ки.
Вопрос: У человека катаракта (заболевание глаз) зависит от доминантного аутосомного гена, а ихтиоз (заболевание кожи) – от рецессивного гена, сцепленного с Х-хромосомой. Женщина со здоровыми глазами и с нормальной кожей, отец которой страдал ихтиозом, выходит замуж за мужчину, страдающего катарактой и со здоровой кожей, отец которого не имел этих заболеваний. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец женщины страдал ихтиозом, значит Xb она получила от него; отец мужчины не имел катаракты, значит по первому признаку отец мужчины аа, мужчина соответсвенно Аа, т.к. имеет катаркту.
Мама — ааXВXb; папа — AaXВY
 
Р: ♀ ааXВXb x ♂ AaXВY
 
G: ♀: aXВ; aXb
♂: AXВ; aXВ; AY ; aY
 
F1: AaXВXВ — девочка с катарактой и нормальной кожей
АаХВХb — девочка с катарактой и нормальной кожей
ааХВХВ — девочка с нормальным зрением и нормальной кожей
aaXВXb — девочка с нормальным зрением и нормальной кожей
 
АаХВY — мальчик с катарактой и нормальной кожей
ааХВY — мальчик с нормальным зрением и нормальной кожей
AaXbY — мальчик с катарактой и ихтиозом
aaXbY — мальчик с нормальным зрением и ихтиозом
Вопрос: Гомозиготную по обоим при­зна­кам серую (А) муху дро­зо­фи­лу с нор­маль­ны­ми кры­лья­ми (В) скре­сти­ли с чёрным (а) с за­ча­точ­ны­ми кры­лья­ми (в) самцом. От скре­щи­ва­ния было по­лу­че­но мно­го­чис­лен­ное потомство. Гены ука­зан­ных при­зна­ков сцеп­ле­ны и на­сле­ду­ют­ся вместе. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы F1 и F2. Как про­изо­шло бы расщепление, если бы при­зна­ки не были сцеплены? Объ­яс­ни­те ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В F1 все по­том­ки серые и с нор­маль­ны­ми кры­лья­ми АаВв.
2) Так как гены сцеплены, у ги­бри­дов F1 об­ра­зу­ет­ся два сорта гамет АВ и ав.
3) По­это­му в F2 рас­щеп­ле­ние будет по ге­но­ти­пу 1ААВВ : 2АаВв:1аавв, а по фе­но­ти­пу 75% потом­ства серые с нор­маль­ны­ми кры­лья­ми мухи и 25% — чёрные с за­ча­точ­ны­ми крыльями.
4) При не­сцеп­лен­ном на­сле­до­ва­нии рас­щеп­ле­ние про­изо­шло бы в со­от­вет­ствии с тре­тьим за­ко­ном Мен­де­ля о не­за­ви­си­мом на­сле­до­ва­нии при­зна­ков в со­от­но­ше­нии 9:3:3:1, так как в этом слу­чае скре­щи­ва­ют­ся две особи
с ге­но­ти­па­ми АаВв.
Вопрос: При скре­щи­ва­нии ди­ге­те­ро­зи­гот­но­го вы­со­ко­го рас­те­ния то­ма­та с округ­лы­ми пло­да­ми и кар­ли­ко­во­го (a) рас­те­ния с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми (b) в потом­стве по­лу­че­но рас­щеп­ле­ние по фенотипу: 12 рас­те­ний вы­со­ких с округ­лы­ми плодами; 39 — вы­со­ких с гру­ше­вид­ны­ми плодами; 40 — кар­ли­ко­вых с округ­лы­ми плодами; 14 — кар­ли­ко­вых с гру­ше­вид­ны­ми плодами. Со­ставь­те схему скрещивания, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы потомства.
Объясните фор­ми­ро­ва­ние четырёх фе­но­ти­пи­че­ских групп.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А – высокие
а – карликовые
В – округлые
b — грушевидные
♀ Аа Вb – по усло­вию ди­ге­те­ро­зи­гот­ное вы­со­кое рас­те­ние с округлыми плодами
♂ ааbb — кар­ли­ко­вое рас­те­ние с гру­ше­вид­ны­ми плодами
В потом­стве по­лу­ча­ем 39 — вы­со­ких рас­те­ний с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми (А_bb) и 40 — кар­ли­ко­вых с округ­лы­ми пло­да­ми (ааВ_) и 12 рас­те­ний вы­со­ких с округ­лы­ми пло­да­ми (А_В_); 14 — кар­ли­ко­вых с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми (аа bb).
Такое со­че­та­ние фе­но­ти­пов показывает, что при­зна­ки вы­со­кие – гру­ше­вид­ные (Аb) и кар­ли­ко­вые – округ­лые (аВ) сцеплены, но не полностью. По­яв­ле­ние 4 фе­но­ти­пи­че­ских групп объ­яс­ня­ет­ся про­цес­сом кроссинговера.
 
Р1: ♀Аb//аВ х аавв
G: ♀Аb ♂ав
♀ аВ
♀АВ
♀аb
F1: Ааbb — 39 — вы­со­ких рас­те­ний с гру­ше­вид­ны­ми плодами
аа Вb — 40 — кар­ли­ко­вых с округ­лы­ми пло­да­ми
Аа Вb — 12 — вы­со­ких с округ­лы­ми плодами
аа bb — 14 — кар­ли­ко­вых с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми
Ответ:
Генотипы потомства:
Ааbb — вы­со­ких рас­те­ний с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми
аа Вb — кар­ли­ко­вых с округ­лы­ми плодами
Аа Вb — вы­со­ких с округ­лы­ми плодами
аа bb — кар­ли­ко­вых с гру­ше­вид­ны­ми пло­да­ми
 
В F1 про­яв­ля­ет­ся закон сцеп­лен­но­го наследования. В потом­стве по­лу­ча­ет­ся 4 фе­но­ти­пи­че­ских группы, что го­во­рит о том, что идет кроссинговер.
Вопрос: При скре­щи­ва­нии ди­ге­те­ро­зи­гот­но­го рас­те­ния ку­ку­ру­зы с глад­ки­ми окра­шен­ны­ми се­ме­на­ми и рас­те­ния с мор­щи­ни­сты­ми (a) не­окра­шен­ны­ми (b) се­ме­на­ми в потом­стве по­лу­че­но рас­щеп­ле­ние по фенотипу: 100 рас­те­ний с глад­ки­ми окра­шен­ны­ми семенами; 1500 — с мор­щи­ни­сты­ми окрашенными; 110 — с мор­щи­ни­сты­ми неокрашенными; 1490 — с глад­ки­ми неокрашенными. Со­ставь­те схему скрещивания, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы потомства. Объ­яс­ни­те фор­ми­ро­ва­ние четырёх фе­но­ти­пи­че­ских групп.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
А – гладкие
а – морщинистые
В – окрашенные
b — неокрашенные
♀ Аа Вb – по усло­вию дигетерозиготное рас­те­ние с глад­ки­ми окрашенными семенами
♂ ааbb – с мор­щи­ни­сты­ми неокрашенными семенами
В потом­стве получаем 1490 — с глад­ки­ми неокрашенными (А_bb) и 1500 — с мор­щи­ни­сты­ми окрашенными (ааВ_) и 100 глад­ки­ми окрашенными се­ме­на­ми (А_В_); 110 — с мор­щи­ни­сты­ми неокрашенными (аа bb).
Такое со­че­та­ние фенотипов показывает, что при­зна­ки гладкие – не­окра­шен­ные (Аb) и мор­щи­ни­стые – окра­шен­ные (аВ) сцеплены, но не полностью. По­яв­ле­ние 4 фе­но­ти­пи­че­ских групп объ­яс­ня­ет­ся процессом кроссинговера.
 
Р1: ♀Аb//аВ х аавв
G: ♀Аb ♂ав
♀ аВ
♀АВ
♀аb
F1: Ааbb — 1490 — с глад­ки­ми неокрашенными
аа Вb — 1500 — с мор­щи­ни­сты­ми окрашенными
Аа Вb — 100 — глад­ки­ми окрашенными семенами
аа bb — 110 — с мор­щи­ни­сты­ми неокрашенными
 
Ответ:
Генотипы потомства:
Ааbb — с глад­ки­ми неокрашенными
аа Вb — с мор­щи­ни­сты­ми окрашенными
Аа Вb — глад­ки­ми окрашенными семенами
аа bb — с мор­щи­ни­сты­ми неокрашенными
 
В F1 про­яв­ля­ет­ся закон сцеп­лен­но­го наследования. В потом­стве получается 4 фе­но­ти­пи­че­ских группы, что го­во­рит о том, что идет кроссинговер.
Вопрос: При скре­щи­ва­нии рас­те­ния ду­ши­сто­го го­рош­ка с уси­ка­ми и яр­ки­ми цвет­ка­ми и рас­те­ния без уси­ков и с блед­ны­ми цвет­ка­ми в F1 все рас­те­ния были с уси­ка­ми и яр­ки­ми цветками. От скре­щи­ва­ния ги­бри­да из F1 и рас­те­ния с уси­ка­ми и яр­ки­ми цвет­ка­ми были по­лу­че­ны рас­те­ния с двумя фенотипами: с уси­ка­ми и яр­ки­ми цветками; с уси­ка­ми и блед­ны­ми цветками. Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы родителей, потом­ства F1 и F2. Какие за­ко­ны на­след­ствен­но­сти про­яв­ля­ют­ся в F1 и F2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема ре­ше­ния за­да­чи включает:
В F1 все потом­ство по­лу­чи­лось одинаковым. Следовательно, скре­щи­ва­ли двух гомозигот, про­явив­ши­е­ся в F1 при­зна­ки яв­ля­ют­ся доминантными.
A — усы, a — без усов
B — яркие цветки, b — блед­ные цветки
1) 1-е скрещивание:
Р ♀ ААBВ х ♂ ааbb
G АB аb
F1    АаBb
с усиками, яркие
2) 2-е скрещивание:
Р ♀ АВ//аb х ♂ ААВb
G ♀АB, ♀аb ♂АB, ♂Ab
F2 ААВВ АаBb, AaBb Aabb
по фенотипу: 3 с уси­ка­ми и яр­ки­ми цветками: 1 с уси­ка­ми и блед­ны­ми цветками
 
3) Гены, опре­де­ля­ю­щие яркие цвет­ки и на­ли­чие усиков, яв­ля­ют­ся доминантными, так как при 1-м скре­щи­ва­нии всё по­ко­ле­ние рас­те­ний было оди­на­ко­вым и имело яркие цвет­ки и усики.
Гены, опре­де­ля­ю­щие яркие цвет­ки и на­ли­чие уси­ков (А, В), ло­ка­ли­зо­ва­ны в одной хро­мо­со­ме и на­сле­ду­ют­ся сцеплено, так как при 2-м скре­щи­ва­нии об­ра­зо­ва­лось толь­ко две фе­но­ти­пи­че­ские группы.
Вопрос: Среди признаков, свя­зан­ных с Х-хромосомой, можно ука­зать на ген, ко­то­рый вы­зы­ва­ет не­до­ста­точ­ность ор­га­ни­че­ско­го фос­фо­ра в крови. В ре­зуль­та­те при на­ли­чии этого гена часто раз­ви­ва­ет­ся рахит, устой­чи­вый к ле­че­нию обыч­ны­ми до­за­ми ви­та­ми­на D. В бра­ках де­вя­ти боль­ных жен­щин со здо­ро­вы­ми муж­чи­на­ми среди детей была по­ло­ви­на боль­ных де­во­чек и по­ло­ви­на боль­ных мальчиков. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы родителей, ха­рак­тер на­сле­до­ва­ния и при­чи­ну та­ко­го рас­щеп­ле­ния при­зна­ка по генотипам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей ХFХf и ХfУ;
2) ге­но­ти­пы детей ХFУ, ХFХf, ХfХf, ХfY;
3) ха­рак­тер на­сле­до­ва­ния доминантный, сцеп­лен­ный с Х-хромосомой.
Вопрос: Глухота — ауто­сом­ный признак; даль­то­низм – признак, сцеп­лен­ный с полом. В браке здо­ро­вых ро­ди­те­лей ро­дил­ся ребёнок глу­хой дальтоник. Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей и ребёнка, его пол, ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­но­го потомства, ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей с обе­и­ми аномалиями. Какие за­ко­ны на­след­ствен­но­сти про­яв­ля­ют­ся в дан­ном случае? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Так как у здо­ро­вых ро­ди­те­лей ро­дил­ся глу­хой ре­бе­нок с дальтонизмом, то оба эти при­зна­ка рецессивны. Ро­ди­те­ли ге­те­ро­зи­гот­ны по пер­вой аллели, мать - ге­те­ро­зи­гот­на по при­зна­ку дальтонима; отец здо­ров - зна­чит его ге­но­тип ХDУ.
 
Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: мать — АаХDХd, отец — АаХDУ;
 
2) Ро­ди­те­ли об­ра­зу­ют по че­ты­ре типа гамет, для ре­ше­ния за­да­чи не­об­хо­ди­мо по­стро­ить ре­шет­ку Пеннета.
Возможные ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы детей:
мальчик глухой, даль­то­ник 1 ааХdУ :
девочки с нор­маль­ным слу­хом и нор­маль­ным зре­ни­ем 1 ААХDХD : 1 АAХDХd : 2 АаХDХD : 2 АаХDХd :
мальчик с нор­маль­ным слу­хом и нор­маль­ным зре­ни­ем 1 АAХDУ : 2 АaХDУ : маль­чи­ки с нор­маль­ным слу­хом даль­то­ник 1 АAХdУ : 2 АаХdУ : де­воч­ка глу­хая с нор­маль­ным цве­то­вым вос­при­я­ти­ем 1 aaХDХD : 1 aaХDХd : маль­чи­ки глу­хие с нор­маль­ным цве­то­вым зре­ни­ем 1 aaХDХD : маль­чик глу­хой даль­то­ник 1 aaХdУ
 
3) Ребёнок — глу­хой даль­то­ник — его генотип aaХdУ, пол — мужской (или мальчик). Вероятность рождения ребенка с обе­и­ми ано­ма­ли­я­ми — 1/16.
 
4) За­ко­ны наследственности: Не­за­ви­си­мое на­сле­до­ва­ние между пер­вым и вто­рым признаком; сцеп­лен­ное с Х-хромосомой по вто­ро­му признаку.
Вопрос: У дро­зо­фи­лы до­ми­нант­ные гены, кон­тро­ли­ру­ю­щие серую окрас­ку тела и раз­ви­тие щетинок, ло­ка­ли­зо­ва­ны в одной хромосоме. Ре­цес­сив­ные ал­ле­ли этих генов, обу­слов­ли­ва­ю­щие чёрную окрас­ку тела и от­сут­ствие щетинок, на­хо­дят­ся в другой, го­мо­ло­гич­ной хромосоме. Какое по ге­но­ти­пам и фе­но­ти­пам потом­ство и в каком про­цент­ном со­от­но­ше­нии можно ожи­дать от скре­щи­ва­ния ди­ге­те­ро­зи­гот­ной серой самки, име­ю­щей раз­ви­тые щетинки, с чёрным самцом, не име­ю­щим щетинок, при условии, что у самки 50 % гамет были кроссоверными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ♀ АаВв × ♂ аавв
Гаметы
АВ/, Ав, аВ, ав/ ав
2) F1 AaBв – серые с щетинками
Аавв – серые без щетинок
ааВв – чёрные с щетинками
аавв – чёрные без щетинок
3) От­но­ше­ние 1:1:1:1: или по 25 % осо­бей с каж­дым из ука­зан­ных фенотипов.
Вопрос: При скре­щи­ва­нии белых кро­ли­ков с мох­на­той шерстью и чёрных кро­ли­ков с глад­кой шерстью по­лу­че­но потомство: 50% чёрных мох­на­тых и 50% чёрных гладких. При скре­щи­ва­нии других пар белых кро­ли­ков с мох­на­той шерстью и чёрных кро­ли­ков с глад­кой шерстью 50% потом­ства оказалось чёрными мох­на­ты­ми и 50% — бе­лы­ми мохнатыми. Со­ставь­те схему каж­до­го скрещивания. Опре­де­ли­те генотипы ро­ди­те­лей и потомства. Объясните, какой закон про­яв­ля­ет­ся в дан­ном случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) 1 скрещивание:
Р кролики: белые мохнатые ааВb х чёрные гладкие ААbb
G аВ, аb Аb
F1 50% чёрные мохнатые АаBb, 50% чёрные гладкие Ааbb;
2) 2 скрещивание:
Р кролики: белые мохнатые ааВВ х чёрные гладкие Ааbb
G аВ Аb, аb
F1 50% чёрные мохнатые АаBb, 50% белые мохнатые ааВb;
3) проявляется закон независимого наследования признаков
Вопрос: При скре­щи­ва­нии растения ар­бу­за с длин­ны­ми полосатыми пло­да­ми с растением, име­ю­щим круглые зелёные плоды, в потом­стве получили рас­те­ния с длин­ны­ми зелёными и круг­лы­ми зелёными плодами. При скре­щи­ва­нии такого же ар­бу­за с длин­ны­ми полосатыми пло­да­ми с растением, име­ю­щим круглые по­ло­са­тые плоды, всё потом­ство имело круг­лые полосатые плоды. Со­ставь­те схему каж­до­го скрещивания. Опре­де­ли­те генотипы ро­ди­те­лей и потомства. Как на­зы­ва­ет­ся такое скре­щи­ва­ние и для чего оно проводится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) 1 скрещивание:
Р плоды: длинные полосатые х круглые зелёные
ааbb АаВВ
G аb АВ, аВ
F1 плоды: длинные зелёные ааBb, круглые зелёные АаВb;
2) 2 скрещивание:
Р длинные полосатые плоды х круглые полосатые плоды
ааbb ААbb
G аb Аb
F2 круглые полосатые плоды Ааbb;
3) это анализирующее скрещивание, которое проводится для определения генотипа особи с доминантными признаками
Вопрос: При скре­щи­ва­нии рас­те­ний то­ма­та с округ­лы­ми пло­да­ми (А) и нор­маль­ны­ми ли­стья­ми (В) с растениями, име­ю­щи­ми про­дол­го­ва­тые плоды и пят­ни­стые листья, в потом­стве по­лу­че­но 350 рас­те­ний с округ­лы­ми пло­да­ми и нор­маль­ны­ми листьями, 123 рас­те­ния с про­дол­го­ва­ты­ми пло­да­ми и нор­маль­ны­ми листьями, 119 рас­те­ний с округ­лы­ми пло­да­ми и пят­ни­сты­ми ли­стья­ми и 344 рас­те­ния с про­дол­го­ва­ты­ми пло­да­ми и пят­ни­сты­ми листьями. Со­ставь­те схему скрещивания, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы потомства. Объ­яс­ни­те фор­ми­ро­ва­ние четырёх фе­но­ти­пи­че­ских групп.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема ре­ше­ния за­да­чи включает:
1) P АаВb × ааbb
округлый плод про­дол­го­ва­тые плоды, нор­маль­ные ли­стья пят­ни­стые листья
G АВ, Аb, аВ, аbаb
2) Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы потомства:
350 рас­те­ний с округ­лы­ми пло­да­ми и нор­маль­ны­ми ли­стья­ми – АаВb
123 – с про­дол­го­ва­ты­ми пло­да­ми и нор­маль­ны­ми ли­стья­ми –ааВb
119 – с округ­лы­ми пло­да­ми и пят­ни­сты­ми ли­стья­ми –Ааbb
344 – с про­дол­го­ва­ты­ми пло­да­ми и пят­ни­сты­ми ли­стья­ми –ааbb.
3) При­сут­ствие в потом­стве двух групп осо­бей с до­ми­нант­ны­ми (350) и ре­цес­сив­ны­ми (344) при­зна­ка­ми при­мер­но в рав­ных долях – ре­зуль­тат сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния до­ми­нант­ных ал­ле­лей между собой и ре­цес­сив­ных ал­ле­лей между собой.
Две дру­гие фе­но­ти­пи­че­ские груп­пы об­ра­зу­ют­ся при сли­я­нии гамет, сфор­ми­ро­вав­ших­ся в ре­зуль­та­те крос­син­го­ве­ра между ал­лель­ны­ми генами.
Вопрос: У че­ло­ве­ка бли­зо­ру­кость – до­ми­нант­ный признак, а нор­маль­ное зре­ние – рецессивный. Нор­маль­ный уро­вень глю­ко­зы в крови – до­ми­нант­ный признак, а пред­рас­по­ло­жен­ность к са­хар­но­му диа­бе­ту – рецессивный. Бли­зо­ру­кий мужчина, не стра­да­ю­щий са­хар­ным диабетом, же­нил­ся на пред­рас­по­ло­жен­ной к са­хар­но­му диа­бе­ту де­вуш­ке с нор­маль­ным зрением. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей и ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей с нор­маль­ным зре­ни­ем и пред­рас­по­ло­жен­ных к за­бо­ле­ва­нию са­хар­ным диабетом, если известно, что отец ге­те­ро­зи­го­тен по обоим признакам. Какой закон на­сле­до­ва­ния про­яв­ля­ет­ся в дан­ном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема ре­ше­ния за­да­чи включает:
Отец близорукий не стра­да­ю­щий диа­бе­том (гетерозиготен по обоим при­зна­кам) — АаВв
мать с нор­маль­ным зре­ни­ем и пред­рас­по­ло­же­на к диабету — аавв
1) Р ♀ аавв → ♂ АаВв
G ♀: ав
G ♂: АВ, Ав, аВ, ав
2) Ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей с ука­зан­ны­ми при­зна­ка­ми 25 %.
3) Про­яв­ля­ет­ся закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния признаков
Вопрос: Форма кры­льев у дро­зо­фи­лы – ауто­сом­ный ген, ген раз­ме­ра глаз на­хо­дит­ся в Х-хромосоме. Ге­те­ро­га­мет­ным у дро­зо­фи­лы яв­ля­ет­ся муж­ской пол.
При скре­щи­ва­нии двух дро­зо­фил с нор­маль­ны­ми кры­лья­ми и нор­маль­ны­ми гла­за­ми в потом­стве по­явил­ся самец с за­кру­чен­ны­ми кры­лья­ми и ма­лень­ки­ми глазами. Этого самца скре­сти­ли с ро­ди­тель­ской особью. Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей и по­лу­чен­но­го самца F1, ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы потом­ства F2. Какая часть самок от об­ще­го числа по­том­ков во вто­ром скре­щи­ва­нии фе­но­ти­пи­че­ски сход­на с ро­ди­тель­ской самкой? Опре­де­ли­те их генотипы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Определяем какие признаки доминантные. Т.к. скрестили гетерозигот, и в потомстве получили признак, которого не было у родительских форм, значит А - нормальные крылья (доминантный аутосомный), а - закрученные крылья (рецессивный аутосомный); XB - нормальные глаза, Xb - маленькие глаза.
Гамету aXbсамец с за­кру­чен­ны­ми кры­лья­ми и ма­лень­ки­ми гла­за­ми получил от матери; aY -от отца; отсюда генотипы родительской пары: ♀AaXBXb; ♂ AaXBY
2. P ♀ AaXBXb x ♂ AaXBY, в F1 самец aaXbY
3. Теперь этого самца скрещиваем с родительской самкой
P ♀ AaXBXb x ♂ aaXbY
G ♀ AXB; Axb; aXB; aXb
G ♂ aXb; aY
F1 AaXBXb−нормальные крылья, нормальные глаза
AaXbXb−нормальные крылья, маленькие глаза
aaXBXb−закрученные крылья, нормальные глаза
aaXbXb−закрученные крылья, маленькие глаза
AaXBY−нормальные крылья, нормальные глаза
AaXbY−нормальные крылья, маленькие глаза
aaXBY−закрученные крылья, нормальные глаза
aaXbY−закрученные крылья, маленькие глаза
4. Фенотипически сходна с родительской самкой (с нор­маль­ны­ми кры­лья­ми и нор­маль­ны­ми гла­за­ми) 1/8 часть самок от общего числа потомков F2 (12,5%)
Вопрос: При скрещивании растений кукурузы с гладкими окрашенными семенами потомство оказалась с гладкими и окрашенными семенами. В анализирующем скрещивании гибрида F1 получилось потомство двух фенотипических групп. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в скрещиваниях. Объясните появление двух фенотипических групп в F2. Какой закон наследственности проявляется в F1 и F2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
A — окрашенные
a — неокрашенные
B — гладкие
b — морщинистые
1) Схема решения задачи.
P: ♀ АAВB × ♂ ааbb
G:     AB           ab
F1: AaBb — 100% окрашенные гладкие семена.
P1: ♀ АaВb × ♂ ааbb
G:     AB ab        ab
F2: AaBb — окрашенные гладкие, aabb — неокрашенные морщине=истые семена
2) Генотипы родителей в первом скрещивании AABB (окрашенные, гладкие), aabb (неокрашенные морщинистые)
Генотипы родителей во втором скрещивании AaBb (окрашенные гладкие), aabb (неокрашенные морщинистые)
3) Генотипы и фенотипы потомства в первом скрещивании:
в первом скрещивании: AaBb — все потомство с окрашенными и гладкими семенами.
Генотипы и фенотипы потомства во втором скрещивании: AaBb — окрашенные гладкие, aabb — неокрашенные морщинистые.
4) Появление двух фенотипических групп в F2 объясняется тем, что в мейозе не произошёл кроссиновер, так как гены сцеплены (поэтому только два типа гамет — AB и ab).
5) В F1 проявляется закон единообразия гибридов первого поколения. В F2 проявляется закон сцепленного наследования генов (признаков).
Вопрос: Мужчина, страдающий глухонемотой и дальтонизмом, женился на женщине, нормальной по зрению и слуху. У них родились глухонемой сын с нормальным зрением и дочь – дальтоник с нормальным слухом. Какова вероятность рождения здорового ребенка от этого брака? Какова вероятность рождения ребенка, страдающего двумя аномалиями? Дальтонизм – рецессивный сцепленный с полом признак, а глухонемота – рецессивный аутосомный признак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Запишем данные: А – ген нормального слуха; a – ген глухонемоты; XD – нормальное зрение; Xd – дальтонизм. Сын – аа XDY. Дочь – дальтоник. Мать – здорова. Отец – аа хdу.Чтобы ответить на поставленные в задаче вопросы, следует определить генотип матери. Рассуждаем так: глухонемой сын получает рецессивные генотипы (а) как от отца, так и от матери, а дочь-дальтоник получает рецессивные гены (d) как от отца, так и от матери. Следовательно генотип матери – АаXDXd (гетерозиготна по обоим признакам).Ответ: а) вероятность рождения здорового ребенка – 25%; б) вероятность рождения ребенка с обоими аномалиями – 25%.
Вопрос: У томатов гены, определяющие высоту стебля и форму плодов, сцеплены, причем высокий рост стебля доминирует над карликовостью, а шаровидная форма плодов над грушевидной. Какое потомство следует ожидать от скрещивания гетерозиготного по обоим признакам растения с карликовым, имеющим плоды грушевидной формы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
A — ген нормальной высоты
a — ген карликовой высоты
B — ген шаровидного плод
b — ген грушевидного плода
гены АВ/ сцеплены
P:
АВ//ab - нормальная высота, шаровидные плоды - гетерозигота по обоим признакам
ab//ab - карликовая высота, грушевидные плоды
 
Решение:
P ♀АВ//ab x ♂ ab//ab
G ♀ AB/ ♂ab/
♀ ab/
F1 АВ//ab; ab//ab
50% — нор­маль­ная вы­со­та, ша­ро­вид­ные плоды; 50% — кар­ли­ко­вая вы­со­та, гру­ше­вид­ные плоды

ответ к заданию
Вопрос: Гибридная мышь, полученная от скрещивания чистой линии мышей с извитой шерстью (а) нормальной длины (B) с чистой линией, имеющей прямую длинную шерсть, была скрещена с самцом, который имел извитую длинную шерсть, В потомстве 40% мышей имели прямую длинную шерсть , 40% - Извитую шерсть , нормальной длины, 10% - прямую нормальной длины и 10% - извитую длинную шерсть. Определите генотипы всех особей. Составьте схемы скрещиваний. Какой закон проявляется в этом скрещивании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А — прямая шерсть,
а — извитая шерсть,
В — нормальная длина шерсти,
в — длинная шерсть.
I. По фенотипу: Р♀ извитая нормальной длины шерсть х ♂ прямая длинная шерсть
По генотипу: Р♀ааВВ х ♂ААвв
♀аВ/ ♂Ав
По геноотипу F1: АаВв
По фенотипу F1: прямая шерсть нормальной длины.
 
II. По фенотипу: Р♀ прямая шерсть нормальной длины х ♂ извитая длинная шерсть
По генотипу: Р♀ АаВв х ♂ аавв
G ♀АВ ♀аВ/ ♀Ав/ ♀ав ♂ ав
По генотипу F2: АаВв:ааВв:Аавв:аавв
По фенотипу F2: прямая шерсть нормальной длины:40% извитая шерсть нормальной длины:40% прямая шерсть, длинная шерсть;10% извитая шерсть, длинная шерсть
т.к. расщепление не 25%:25%:25%:25%, то речь идет о сцепленном наследовании.
Ответ: 1) Родители первого поколения имеют генотипы ааВВ; ААвв (не имеет значения пол особи), то есть мать может иметь как — ааВВ, так и —ААвв;
отец также может иметь как — ааВВ , так и —ААвв; это не повлияет на результат скрещивания — их потомство имеет генотип АаВв.
2) Родители F2 имеют следующие генотипы: АаВв, аавв (как и у родителей F1, какому полу из родителей принадлежит тот или иной из двух генотипов, не играет роли)
3) Генотипы F2 таковы: АаВв, ааВв, Аавв, аавв.
4) Здесь закон сцепленного наследования с кроссинговером.
5) 4 фенотипические группы сформировались из-за того, что генотип АаВв дал 2 гаметы в результате сцепленного наследования (аВ/, Ав/), а 2 гаметы в результате кроссинговера (АВ, ав).
Данные 4 гаметы в сочетании с ав дают 4 фенотипические группы.
Вопрос: Скрестили самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с самками с чёрным телом и укороченными крыльями. Все гибриды первого поколения были с серым телом и нормальными крыльями. При скрещивании полученных гибридов между собой появилось 75 % особей с серым телом и нормальными крыльями и 25 % с чёрным телом и укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства F1 и F2. Объясните характер наследования признака и полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) Генотипы родителей ААВВ × аавв
G АВ/ ав/
F1 AaBb Серое тело, нормальные крылья
G АВ/, ав/
2) АаВв × АаВв
G АВ/, ав/ АВ/, ав/
F2 1ААВВ : 2 АаВв : 1 аавв
3) Гены А и В (а и в) наследуются сцепленно, т. к. расположены в одной паре гомологичных хромосом. Этим объясняется полученное отношение генотипов во втором поколении

1) генотипы родителей ААВВ (гаметы АВ), ааbb (гаметы аb),   
2) генотипы потомства F 1: АаВb серое тело нормальные крылья  (гаметы  АВ,  аb);  гены  окраски  тела  и  длины  крыльев  наследуются сцепленно;  3) генотипы  потомства F 2: 3 серое  тело,  нормальные  крылья  (ААВВ, АаВb) : 1 черное тело, укороченные крылья (ааbb).
Вопрос: Антикодоны тРНК по­сту­па­ют к ри­бо­со­мам в сле­ду­ю­щей последовательности нук­лео­ти­дов УЦГ, ЦГА, ААУ, ЦЦЦ. Опре­де­ли­те последовательность нук­лео­ти­дов на иРНК, по­сле­до­ва­тель­ность нуклеотидов на ДНК, ко­ди­ру­ю­щих определенный белок и по­сле­до­ва­тель­ность аминокислот во фраг­мен­те молекулы син­те­зи­ру­е­мо­го белка
Категория: школьный раздел
Ответы:
По прин­ци­пу комплементарности по­сле­до­ва­тель­ность нуклеотидов на и-РНК: иРНК АГЦ-ГЦУ-УУА-ГГГ;
2) тогда по принципу комплементарности на основе иРНК находим ДНК: ТЦГ-ЦГА-ААТ-ЦЦЦ,
3) С помощью таблицы генетического кода на основе иРНК определяем по­сле­до­ва­тель­ность аминокислот: СЕР-АЛА-ЛЕЙ-ГЛИ.