nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: По заданию учебника понаблюдай, как заботятся о своём потомстве домашние животные. Здесь ты можешь выполнить рисунок или наклеить фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень трогательно наблюдать, как кошки заботятся о котятах. Когда они совсем маленькие, кошка почти не отходит от своего гнезда и ненадолго отлучается лишь для того, чтобы поесть самой или попить воды. Она постоянно вылизывает своих детенышей, одного за другим. Кошачий язык работает как самый настоящий массажер, поэтому от такой процедуры у котят улучшается пищеварение, да и их шерстка постоянно остается чистой. Мурлычет кошка, у которой маленькие котята, тоже по-особенному, очень тихо, почти неслышно. Тихо должно быть и там, где обитает кошачье семейство.
Вопрос: Проект «Разнообразие природы родного края»
Цель проекта: Узнать какие животные и растения находятся в Красноярском крае.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель проекта: Узнать какие животные и растения находятся в Красноярском крае.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
Этапы работы: 
1) Узнать какие животные обитают в Красноярском крае
2) Узнать какие растения растут в Красноярском крае.
3) Сделать вывод о разнообразии природы родною края.
Мои обязанности по проекту: Найти картинки или фотографии животных Красноярского края и написать про них
Сроки работы: неделя
Способ оформления результатов: «Книга природы родного края».
Общий план книги можно записать здесь:
1) Животные
2) Виды животных
3) Растения
4) Виды растений
План моего выступления на презентации (конференции, праздника).
1) Рассказать и показать картинки животных Красноярского края
2) Вместе с другом сделать вывод и поблагодарить за внимание.
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Я думаю наш проект вышел хорошим и интересным. Он был довольно трудным, но все вышло хорошо благодаря помощи родителей и друга.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Без помощи я бы не справился, но родители и друг мне помогли. Спасибо им за это.
Вопрос: Как сделать Проект "Экономика родного края" про Московскую область?
Цель проекта:
Форма работы
Этапы работы:
Мои обязанности по проекту:
Сроки работы:
Способы оформления результатов (фотовыставка, стенгазета, альбом, книга-справочник и др.):
План моего выступления на презентации.
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель проекта: изучить основные отрасли экономики Московской области
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в группах
Этапы работы: 
1. Определить область изучения
2. Собрать материал по изучаемой теме
3. Проанализировать собранный материал, отобрать нужное
4. Оформить работу в виде презентации
Мои обязанности по проекту: в ходе работы над проектом я должен был изучить строительную отрасль Московской области, собрать данные по объемам строительства, наиболее заметным проектам и подготовить статистику по данной теме.
Сроки работы: 2 недели
Способы оформления результатов (фотовыставка, стенгазета, альбом, книга-справочник и др.):
компьютерная презентация
План моего выступления на презентации.
1. Общее положение дел в строительной отрасли Моск. обл.
2. Виды строительных объектов, по которым ведется работа
3. Территориальное распределение строек
4. Описание наиболее интересных объектов
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Работа над проектом была для меня очень интересной. Я узнал много нового о стоительстве, о том какие разные могут быть строительные объекты. Мои родители тоже с удовольствием помогали мне искать информацию. Она даже нашли коттеджный посёлок, нам всем захотелось переехать.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Спасибо большое моей маме и моему папе за их помощь! Они не только помогли мне найти много интересной информации и статистических данных, но и объяснили значение новых для меня слова. А ещё спасибо моим друзьям, которые помогли мне красиво оформить мой проект.
Вопрос: Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря промышленности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добывающая, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, химическая, лёгкая
Вопрос: Рассмотри фотографии. Впиши в клеточки названия соответствующих отраслей промышленности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумай и нарисуй для каждой отрасли промышленности условный знак, который мог бы стать её эмблемой. Предложи одноклассникам угадать, каким отраслям промышленности соответствуют эти знаки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью учебника расшифруй сокращения. ГЭС ТЭС АЭС
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГЭС — гидроэлектростанция.
ТЭС - тепловая электростанция.
АЭС — атомная электростанция
Вопрос: Подчеркни в списке только предприятия пищевой промышленности.
Автомобильный завод, кондитерская фабрика, угольная шахта, электростанция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобильный завод, кондитерская фабрика, угольная шахта, электростанция, сахарный завод, мясокомбинат, консервный завод, ткацкая фабрика, металлургический завод, завод бытовой химии, хлебозавод, обувная фабрика, молочный комбинат
Вопрос: Отметь (закрась кружок) соответствующим цветом товары, произведённые этими отраслями промышленности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь ты можешь записать названия промышленных предприятий, которые есть в вашем крае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская самолетостроительная корпорация МиГ Домодедовский асфальтово-бетонный завод
Завод пластмасс Монолит-Сити
Московский инструментальный завод
Кондитерский концерн Бабаевский
Вопрос: В группу аналогов при оценке разрабатываемой продукции для установления значений их показателей входят
 (*ответ*) перспективные и экспериментальные образцы, поступление которых на мировой рынок прогнозируется на период выпуска оцениваемой продукции
 образцы, реализуемые на мировом рынке
 образцы, модернизируемые по основным показателям
 образцы, подлежащие утилизации
В качестве нормативных документов, на соответствие которым проводится обязательная сертификация, могут применяться технические
 (*ответ*) регламенты
 условия
 описания
 паспорта
В новую версию стандартов серии ИСО 9000:2000 положено восемь принципов управления качеством, двумя из которых являются:
 (*ответ*) процессный подход
 (*ответ*) принятие решения, основанного на фактах
 повышение финансовой устойчивости производства
 создание условий для сбыта продукции
В области сертификации международная организация ИСО занимается исключительно _ проблемами
 (*ответ*) методологическими
В органе по аккредитации решение о выдаче аттестата аккредитации или об отказе в нем принимает
 (*ответ*) комиссия по аккредитации
 апелляционная комиссия
 секторный комитет
 наблюдательный совет
В рамках системы сертификации ГОСТ Р действует национальная система сертификации электрооборудования на соответствие стандартам безопасности
 (*ответ*) ССЭСБ
 МЭКСЭ
 ИЭТ
 ИСО
В результате оценки технического уровня продукции ее относят к одному из трех уровней:
 (*ответ*) превосходит мировой уровень;
 (*ответ*) соответствует мировому уровню;
 (*ответ*) уступает мировому уровню
 технический уровень удовлетворительный
В Российской Федерации созданы и функционируют две системы сертификации средств защиты информации:
 (*ответ*) «Система сертификации средств защиты информации по требованиям безопасности информации» № РОСС RU.OOOI.OIBHOO
 (*ответ*) «Система сертификации средств криптографической защиты информации (СКЗИ)» № РОСС RU.OOO 1.030001
 Система сертификации ГОСР Р
 Система добровольной сертификации ГОСТ Р
В системе добровольной сертификации _ выбирает схему сертификации
 (*ответ*) заявитель
В случае признания зарубежного сертификата орган по сертификации _, регистрирует его в Государственном реестре Системы сертификации ГОСТ Р и передает его заявителю
 (*ответ*) оформляет российский сертификат на русском языке
 разрешает реализацию товара по зарубежному сертификату на языке страны, которой принадлежит фирма, ввозящая товар
 переводит зарубежный сертификат на русский язык
 присваивает зарубежному сертификату новый номер
В случае, когда оцениваемая продукция при сравнении с совокупностью базовых образцов, превосходит каждый образец, то она _ мировой(ому) уровень(ню)
 (*ответ*) превосходит
 соответствует
 уступает
 не уступает
В случае, когда оцениваемая продукция при сравнении с совокупностью базовых образцов, превосходит хотя бы один, но не каждый базовый образец, то она _ мировому (ой) уровню (ень)
 (*ответ*) не уступает
 превосходит
 уступает
 не превосходит
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря животноводству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
продукты питания, питьё, одежда и обувь из кожи.
Вопрос: К каким группам относятся эти домашние животные? Покажи стрелками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Пёс Рыжик, у которого среди домашних животных много друзей, придумал для тебя задание. По этим рисункам узнай домашних животных. Подпиши названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш эрудированный Попугай решил рассказать ребятам о животноводстве. Внимательно прочитай его рассказ. Всё ли в нём правильно? Исправь ошибки (зачеркни и напиши верно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь запиши продукты животноводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
молоко, сыр, колбаса, сливочное масло, мясо, курица
Вопрос: Выясни, какие книги о домашних животных есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги о домашних животных:
Э. Емельянова "Расскажите детям о домашних животных”
Г. П. Шалаева ‘Домашние животные”
В.И Гершун “Беседы о домашних животных”

Тема сообщения: Верблюд - это не только корабль пустыни!
План сообщения: 
1. Что обычно люди знают о верблюдах
2. Какую пользу приносит верблюд на самом деле, как эти животные помогали людям выжить. 
3. Какие полезные вещи и продукты используются по всему миру.

Источник информации:
Э. Емельянова “Расскажите детям о домашних животных”
Вопрос: Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из растений делают продукты питания, ткани для изготовления одежды
Вопрос: Практическая работа «Учимся сравнивать и описывать культурные растения».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель работы: научиться сравнивать культурные растения и описывать их по плану.
Оборудование: образцы культурных растений, выданные учителем.
Ход работы (по заданиям учебника).
Запишите названия рассмотренных вами культурных растений:
Пшеница, рожь, лён, клевер, свёкла 
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): цель достигнута
Вопрос: С помощью учебника впиши в таблицу на с. 33 примеры растений каждой группы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты культурные растения. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь запиши продукты растениеводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
картофель, подсолнечное масло, огурцы, помидоры, чай, капуста, свекла, морковь, укроп, рис
Вопрос: Выясни, какие книги о культурных растениях есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги о культурных растениях:
Верзилин Н.М. Путешествие с домашними растениями. Лаврова С.А. Занимательная ботаника для малышей.

Тема сообщения: Огород на подоконнике
План сообщения: 
1. Какие огородные растения можно вырастить на подоконнике.
2. Как организовать "огород”
3. Как ухаживать за растениями, чтобы получить урожай.

Источник информации: 
Верзилин Н.М. Путешествие с домашними растениями.
Вопрос: Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря полезным ископаемым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша машина ездит на бензине, который делают из нефти мы варим еду на плите, которая работает на газе чтобы сделать шашлык на даче нужен уголь посуда сделана из глины
Вопрос: Практическая работа «Исследуем полезные ископаемые».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель работы: определить полезные ископаемые и установить их свойства.Оборудование: образцы полезных ископаемых, выданные учителем; атлас-определитель «От земли до неба». Ход работы (по заданиям учебника).
Вопрос: Муравей Вопросик хочет знать, как применяются полезные ископаемые. Отметь знаком «+» в соответствующем столбце. Сделай это сначала простым карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Учительница попросила Серёжу рассказать о полезных ископаемых. Но он смог о каждом сказать только одно предложение. Догадайся, какие полезные ископаемые он имел в виду. Впиши их названия в клеточки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Покажи стрелками, на каких фотографиях изображены карьер, шахта, буровая установка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш Попугай, любитель тайн и загадок, придумал для тебя задание. В старой шахте спрятан клад. Отыщи дорогу к кладу и обозначь её стрелкой. Начни свой путь с лифта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника узнай в краеведческом музее, какие полезные ископаемые добывают в вашей местности. Запиши их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
известняк, нефть, песок
Вопрос: Здесь ты можешь записать план своего сообщения о    полезном ископаемом или основные сведения о нём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Название полезного ископаемого
2. Где добывается
3 Свойства полезного ископаемого
4. Использование его в хозяйственной деятельности
Вопрос: При выполнении задания № 1 учебника заполните таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебника). Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом.
Заполните таблицу Значение природных богатств для экономики
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Для чего нужен труд людей:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд необходим для того, чтобы добывать природные богатства. Он требуется для производства любых товаров и услуг.
Вопрос: Какие профессии необходимы в экономике:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономике нужен труд людей самых разных профессии.
И не только физический труд, но и умственный, например труд архитектора, инженера, работника банка, учёного
Вопрос: От чего зависит успех труда людей:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успех труда людей во многом зависит от их образования. Успех труда зависит и от здоровья людей.
Вопрос: Приведи примеры профессий людей, которые:
производят товары и оказывают услуги
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) производят товары: комбайнер, доярка, ткачиха, сталевар, стеклодув, швея, строитель, сварщик
б) оказывают услуги: продавец, парикмахер, водитель. уборщик, электрик, переводчик, экскурсовод
Вопрос: Муравей Вопросик составил список профессий, которые он знает. В каких из этих профессий преобладает физический труд (подчеркни синим карандашом), а в каких — умственный (подчеркни красным карандашом)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталевар, тракторист, программист, учёный, строитель, учитель, комбайнёр, электрик, грузчик, дизайнер
Вопрос: Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика мне нужна для того, чтобы уметь правильно тратить свои деньги. Потом, когда я вырасту и буду жить сам, мне это очень пригодится.
Вопрос: Составь список своих потребностей. Подчеркни те из них, которые ты считаешь самыми главными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одежда, обувь, продукты питания, вода, летний отдых, школьные принадлежности, кровать, стол, шкаф, мяч, коньки И т.д.
Вопрос: Мама Серёжи и Нади нашла в одной из книг стихотворение В. Орлова, которое ей очень понравилось. Прочитай его на с. 23—24. Объясни, почему оно подходит к теме сегодняшнего урока.

Чего нельзя купить?

Я с утра брожу босой,
Весь обрызганный росой,
С птицей, возле тополька 
Воду пью из родника.

Где-то дома, у метро,
Пепси-кола и ситро,
Карусели, зоосад,
Всюду вывески висят.

Если деньги накопить, 
Можно многое купить — 
Дом, одежду и завод, 
Самолёт и пароход.

Но нельзя купить росу, 
Птичье пение в лесу.
И не спрятать в кошелёк 
Родничок и тополёк.

Напиши, что ещё нельзя купить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя купить дружбу, любовь, красоту океана, сосновый воздух в лесу, солнечный закат, талант и многое другое.
Вопрос: Единичные показатели качества определяются, как правило, с помощью
 (*ответ*) измерений
 сертификации
 стандартизации
 технического регулирования
Если аудит системы качества проводится агентством, сертифицированным на право проведения аудита качества, то - это _ аудит(ом)
 (*ответ*) внешний независимый
 внутренний
 внешний
 не является
Если аудит системы качества проводится обученными сотрудниками организации, инициировавшей процедуру аудита, то - это _ аудит(ом)
 (*ответ*) внутренний
 внешний
 не является
 независимый
Если для оценки уровня качества продукции применяют единичные и комплексные показатели качества, одновременно используя и комплексный, и дифференциальный методы, то оценку производят _ методом
 (*ответ*) смешанным
 экспертным
 традиционным
 социологическим
Зарегистрированная в установленном порядке система добровольной сертификации _ выступить в качестве системы обязательной сертификации
 (*ответ*) не может
 может
 только в исключительных случаях может
 частично может
Знак _ служит для информирования приобретателей о соответствии объекта сертификации требованиям системы добровольной сертификации или национальному стандарту
 (*ответ*) соответствия
Знак обращения на рынке - обозначение, служащее для информирования приобретателей о соответствии выпускаемой в обращение продукции требованиям
 (*ответ*) технических регламентов
 национальных стандартов
 международных стандартов
 стандартов организаций
Значительное внимание в _ уделяется вероятностным и статистическим методам, методам оценки уровня качества, обработки и анализа результатов испытаний, методам интерпретации результатов и принятия решений
 (*ответ*) квалиметрии
 стандартизации
 сертификации
 метрологии
Идея трилогии качества, опубликованная в 1951 г. книге Д. Джурана «Руководство по управлению качеством» заключается в положениях: планирование качества -_- управление качеством
 (*ответ*) улучшение качества
 инспекционный контроль
 подтверждение соответствия
 сертификация
Из всех схем сертификации продукции схема № _ включает испытание типового образца, проверку производства путем сертификации системы обеспечения качества либо сертификацию самого производства, более строгий инспекционный контроль (ответ дайте цифрой)
 (*ответ*) 5
Изготовители (продавцы, исполнители) продукции, подлежащей обязательной сертификации и реализуемой на территории Российской Федерации, обязаны
 (*ответ*) выпускать в обращение продукцию, подлежащую обязательному подтверждению соответствия, только после осуществления такого подтверждения соответствия
 предъявлять приобретателям технический регламент, на соответствие которому осуществляется подтверждение
 выдавать предписания об устранении нарушений требований технических регламентов
 осуществлять мероприятия по государственному контролю (надзору)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 16. Самодостаточность экономической или социально-политической системы характеризует ее способность
эффективно выполнять заданные функции в течение определенного времени
к самостоятельному существованию и развитию (*ответ к тесту*) 
быть взаимосвязанной и взаимозависимой
представлять единое целое при взаимодействии с окружающей средой
существовать за счет действия внешних факторов
17. Свойствами ситуационных пространств являются:
неоднородность; сфероценоз; этногенез; анизотропность; изоморфизм; квантификация
компактность; топология; связность; экономичность; кривизна; масштабность
размерность; устойчивость; емкость; коллапс; квантованность
устойчивость; анизотропность; компактность; неоднородность; емкость (*ответ к тесту*) 
квантованность; релевантность; кривизна; устойчивость; размерность; топология
1. Модель – это
иерархическая система принципов системного анализа
несовместный с другими вариант выбора
метод проведения исследований
условный образ исследуемой системы (*ответ к тесту*) 
требование, которому должны удовлетворять значения показателя функции полезности
система регулятивных принципов практической или теоретической деятельности человека
2. Наблюдение – это
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
нет правильного ответа (*ответ к тесту*) 
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Напиши, что ещё нельзя купить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя купить дружбу, любовь, красоту океана, сосновый воздух в лесу, солнечный закат, талант и многое другое.
Вопрос: Приведите примеры различных товаров и услуг (заполните таблицу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А это задание придумал папа Серёжи и Нади. Рассмотри рисунки. Отметь (закрась кружок) товары красным карандашом, а услуги зелёным. Составь пары, соединив линией товар и услугу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника запиши, какие товары вы приобрели в течение дня и какими услугами воспользовались.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товары: хлеб, молоко, йогурт, минеральную воду, сыр, билет на автобус, конверт, марку
Услуги: продавца, почты, водителя автобуса
Вопрос: Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вырежите детали из Приложения и постройте модель-аппликацию.
Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них — питьевая вода из крана до очистки). Ход работы (по заданиям учебника).1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра.2) Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки.Вода до очистки: имеет желтоватый оттенок, легкий запах хлора и на немного металлический привкус.Вода после очистки: стала более прозрачной, запах хлора пропал полностью, металлический привкус уменьшился Вывод: вода, пропущенная через бытовой фильтр стала заметно чищеОценка выполненной работы (достигнута ли цель): да, цель достигнута, я научился пользоваться бытовым фильтромПрезентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Вопрос: По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие
Нельзя находиться возле металлических предметов.
Нельзя прикрываться от дождя металлическими предметами.
Нельзя купаться во время грозы.
Вопрос: Знаешь ли ты ядовитые растения?
Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Инспекционный контроль не предусмотрен при реализации следующих двух схем сертификации продукции:
 (*ответ*) 1
 (*ответ*) 1а
 3
 3а
Инспекционный контроль сертифицированных работ и услуг включает в себя следующие два вида работ:
 (*ответ*) анализ поступающей информации о качестве и безопасности сертифицированных работ и услуг
 (*ответ*) проведение инспекционной проверки
 наложение штрафа в случае вычвления нарушений
 проведение маркетинговых исследований рынка
Инспекционный контроль сертифицированных работ и услуг проводит орган по сертификации, выдавший сертификат, не реже одного раза в
 (*ответ*) год
 месяц
 квартал
 полгода
ИСО 9001:2000 определяет требования к системе менеджмента качества для организации _, которая испытывает потребность продемонстрировать свою способность постоянно выпускать продукт, отвечающий нуждам потребителя и применяемым регулирующим требованиям, и которая нацелена на удовлетворение растущих потребностей потребителя
 (*ответ*) любого типа
 машиностроительной отрасли
 сельского хозяйства
 информационной сферы
К документам, подтверждающим соответствие продукции установленным требованиям и полученным вне работ по сертификации, и которые могут служить основанием для сокращения объема оценок, проверок, испытаний при сертификации, относятся
 (*ответ*) акты проверок федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих контроль и надзор за качеством и безопасностью работ и услуг
 сведения из рекламных продуктов
 сертификаты, полученные другими организациями на аналогичную продукцию
 сертификаты, полученные организацией, на другую продукцию
К испытаниям при сертфиикации продукции относятся испытания:
 (*ответ*) каждого образца
 каждого полуфабриката
 каждого рабочего
 бригады рабочих
К организационно-методическим документам по сертификации относятся
 (*ответ*) общероссийские документы систем сертификации
 руководства по качеству
 руководства по эксплуатации
 паспорта качества
К продукции, подлежащей обязательной сертификации, отнесены следующие два средства информатизации и связи:
 (*ответ*) вычислительные машины и комплексы
 (*ответ*) устройства ввода-вывода и отображения информации
 частоты связных радиоканалов
 конструктивные элементы принципиальных схем
Кроме международных организаций, в области сертификации существуют _ организации по сертификации
 (*ответ*) региональные
Лица, которые могут быть заявителями декларирования соответствия, определяются
 (*ответ*) техническим регламентом
 стандартом
 рекомендациями по стандартизации
 методическим инструкциями
Медицинская техника, товары сельскохозяйственного производства и пищевой промышленности, товары легкой промышленности, ввозимые из-за рубежа,
 (*ответ*) подлежат обязательной сертификации
 не подлежат обязательной сертификации
 реализуются на территории России по имеющемуся зарубежному сертификату
 подлежат обязательной сертификации только в случае отсутствия зарубежного сертификата
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Знаешь ли ты ядовитые грибы? Соедини линиями названия и рисунки. Сначала проведи линии простым карандашом. Проверь себя по учебнику. После проверки проведи линии цветным карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: На каком рисунке изображена гадюка? Закрасьте кружок. Какая змея показана на другом рисунке? Если не знаете, посмотрите в атласе-определителе «От земли до неба». Подпишите названия обеих змей. Используя рисунок и информацию из атласа-определителя, сравните этих змей. Сделайте записи на с. 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнение ужа и гадюкиСходство: их можно встретить в лесу, у водоёма, на лугу Оба вида змей не нападают на человека первымиРазличия: Ужи длиннее гадюк и имеют более вытянутое тело. У ужей есть «жёлтые уши» , у гадюк - зигзагообразная полоса вдоль спины. Голова у ужей овальная, а у гадюк треугольная. Отсутствие ядовитых зубов - главная характеристика ужей. Ужей чаше встретишь вблизи водоёмов, гадюки предпочитают леса Ужи питаются .лягушками, гадюки преимущественно мышами.
Вопрос: Сравнение ужа и гадюки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнение ужа и гадюкиСходство: их можно встретить в лесу, у водоёма, на лугу Оба вида змей не нападают на человека первымиРазличия: Ужи длиннее гадюк и имеют более вытянутое тело. У ужей есть «жёлтые уши» , у гадюк - зигзагообразная полоса вдоль спины. Голова у ужей овальная, а у гадюк треугольная. Отсутствие ядовитых зубов - главная характеристика ужей. Ужей чаше встретишь вблизи водоёмов, гадюки предпочитают леса Ужи питаются .лягушками, гадюки преимущественно мышами.

Ужа легко узнать по двум ярким жёлтым пятнам на голове. Всё остальное тело у него чёрного цвета.
Вопрос: По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подготовь сообщение о любых ядовитых растениях, грибах (по своему выбору). Запиши план сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) как выглядит ядовитое растение “вороний глаз”
2) места произрастания, отличительные признаки
3) почему нельзя употреблять его в пищу, последствия для жизни и здоровья человека
4) что делать, если человек случайно съел “вороний глаз”
Вопрос: С помощью книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники») впиши в таблицу названия опасных грибов-двойников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подумайте и запишите, какие опасные места есть в квартире, доме и ближайших окрестностях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
розетки, провода, острые углы шкафов, скользкие полы, горячая плита, ванная, моющие средства - химикаты, лекарства, стройка, дорожные работы, открытые люки.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Отметь (закрась кружки красным цветом) те места, которые ты считаешь опасными.
Посмотри, что отметили другие ребята. Обсудите ваши решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, которые вы изучили на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника составь схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проект «Кто нас защищает»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель проекта: Узнать как можно больше о воинских званиях Российской армии.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): групповая
Этапы работы:
1) поиск информации по теме
2) составление плана презентации
3) оформление презентации
Мои обязанности по проекту: Я должен подобрать картинки для презентации и напечатать текст на компьютере
Сроки работы: 1 неделя
Способы оформления результатов (стенд, альбом, памятный листок, фотовыставка, книга): презентация в электронном виде в программе
План моего выступления на празднике-презентации.
1) два вида военных званий: корабельные и войсковые
2) главное звание - маршал
3) звания высшего офицерского состава_
4) звания старшего офицерского состава
5) звания младшего офицерского состава
6) прапорщики, сержанты, старшины, солдаты 
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Работая над проектом я узнал много нового и интересного. Например, раньше я думал, что адмирал флота - это все равно, что генерал в армии. Большую часть информации я нашел в интернете, а с некоторыми вещами, например с погонами, мне помог разобраться папа. 
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Спасибо большое моему папе за помощь в работе над проектом
Вопрос: Знаете ли вы дорожные знаки? Вырежите их из Приложения и правильно расположите. Попросите учителя проверить вас. После проверки наклейте знаки. Впишите в клеточки названия групп знаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха вновь предлагает тебе мини-экзамен. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет».
Дорожные знаки разные в каждой стране
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Три главных правила пешехода
1. Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.
2. Переходить улицу только там, где положено, и никогда не переходить (и не перебегать!) в неположенном месте.
3. Переходить улицу только на зелёный свет светофора и никогда не переходить на красный.
Вопрос: Проанализируй ситуации, изображённые на рисунках (с. 6—7). Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведение ребят. Если они поступают правильно, закрась кружок зелёным карандашом, если неправильно — красным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха приготовила для тебя мини-экзамен. Что запрещено, а что разрешено? Обведи «Да» или «Нет». Если сомневаешься, посоветуйся с соседом по парте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Муравей Вопросик хочет знать, кто из этих мальчиков поступает правильно. Закрась кружок зелёным карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Как вести себя, если ты пассажир? Выбери правильные ответы и отметь их знаком «+».
Садиться в автомобиль и выходить из него безопаснее
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь запиши текст торжественного обещания пешехода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязуюсь: быть примерным пешеходом, всегда и везде соблюдать правила дорожного движения, переходить дорогу только в установленном месте, не играть вблизи дорог, идти строго по тротуару с правой стороны или по обочине дороги слева, знать дорожные знаки.
Вопрос: Подумайте и запишите, какие опасные ситуации, связанные с темой урока, могут возникнуть в квартире или доме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В доме или квартире может произойти пожар, затопление водой с верхнего этажа или из канализации, взрыв бытового газа.
Вопрос: Обобщи результаты работы групп по теме урока. Вырежи условные знаки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей условные знак
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Укажи стрелкой правильное действие для каждого случая.
В доме возник пожар
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Папа Серёжи и Нади так проиллюстрировал некоторые правила безопасности. Пронумеруй рисунки, на которых показаны действия: 1 — при пожаре; 2 — при аварии водопровода; 3 — при утечке газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Начерти схему эвакуации из своего класса на случай пожара или другой опасности. Путь от класса к выходу из школы покажи красной стрелкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь список самых важных телефонных номеров на случай опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Телефоны родителей: +7-917-963-62-12, +7-495-423-21-25
Диспетчер: 365-62-57
Ближайшие соседи: +7-917-544-56-87
«Скорая помощь»: 02
Пожарная охрана: 01
Газовая служба: 04
Служба спасения: 112
Другие телефоны: +7-927-463-36-36 (баба Света)
Вопрос: Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи и наклей фотографии из Приложения. Подпиши названия стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш неутомимый Попугай приготовил для вас новый рассказ! Всё ли в нём верно? Прочитайте рассказ и исправьте ошибки (зачеркните и напишите правильно).
Однажды я совершил кругосветное путешествие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь собственный маршрут путешествия по знаменитым местам мира. Можно включить в него достопримечательности, с которыми вы познакомились на уроках, или другие, известные тебе из телепередач, книг, Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вот я еду в аэропорт . Сажусь в самолет который летит во Францию. А именно в Париж . Там я похожу по бутикам, по Елисейским полям, посмотрю на Эйфелеву башню и погуляю по улице Монмартр. Потом я снова поеду в аэропорт. Сяду в самолет летящий в Рио- Деженейро . Погуляю по городу, схожу на знаменитый бразильский карнавал, обязательно посмотрю футбольный матч, попробую бразильскую кухню и искупаюсь в Атлантическом океане. А дальше я продолжу путешествовать по городам, которые мне нравятся: Санкт-Петербург, Пекин, Сеул, Берлин, Стокгольм, Прага, Вена, Флоренция и Женева. В мире столько интересного!
Вопрос: Узнай с помощью энциклопедии, в каких странах и городах находятся эти достопримечательности. Подпиши названия стран и городов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника подготовь сообщение о выдающемся памятнике истории и культуры. Лучше выбрать памятник, который тебе доводилось видеть своими глазами. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Собор Святой Софии в Стамбуле
План сообщения: 
1. Строительство первой постройки храма в 324—337 г. н.э. Императором Константином
2. Византийская история базилики Святой Софии
3. Османское завоевание и превращение базилики в мечеть
4. Превращение храма в музей двух религий 
Источник (источники) информации: Интернет-сайты, энциклопедии
Вопрос: Порядок документального удостоверения соответствия продукции или иных объектов, процессов производства, эксплуатации, _, выполнения работ или оказания услуг требованиям технических регламентов, положениям стандартов или условиям договоров является формой
 (*ответ*) подтверждения соответствия
 получения количественной информации о качестве продукции или иных объектов
 принятия стандартов на продукцию или иные объекты
 заключения договоров между хозяйствующими субъектами
Поскольку российская Система ГОСТ Р в достаточно большой степени гармонизирована с международными правилами, страны СНГ взяли за основу составления _ российские правила и другие разработки
 (*ответ*) методических документов по сертификации
 схем сертификации
 нормативных документов
 положений по стандартизации и сертификации
После выдачи сертификата соответствия _ наносит знак соответствия в любой удобной для него форме
 (*ответ*) заявитель
 орган по сертификации
 испытательная лаборатория
 покупатель
После испытания отобранных для сертификации образцов испытательная лаборатория оформляет
 (*ответ*) протокол испытаний
 акт отбора образцов
 решение по заявке
 сертификат соответствия
Пположение: «выполните разработанные улучшения для решения проблемы на небольшом участке работ. Это сократит возможные нарушения в обычной деятельности на этапе решения вопроса: работают ваши предложения или нет» является одним из этапов цикла
 (*ответ*) Шухарта
При отрицательных итогах анализа при сертификации орган по сертификации принимает решение о(об)
 (*ответ*) отказе в выдаче сертификата
 переносе срока сертификации
 взыскании денежного штрафа с заявителя
 изъятии продукции из обращения
При сертификации работ и услуг по схеме № _ оценивают мастерство исполнителя работ и услуг и контролируют его при инспекционном контроле
 (*ответ*) 1
 2
 3
 4
При сертификации работ и услуг, оказываемых по индивидуальным (неповторяющимся) заказам, выполняемых в небольших объемах организациями (предприятиями), зарекомендовавшими себя на отечественном или мировом рынках как исполнители работ и услуг, применяют схему высокого уровня качества №
 (*ответ*) 6
 7
 1
 3
Приоритетным направлением по сертификации в странах СНГ признано обеспечение _ взаимопоставляемой продукции
 (*ответ*) безопасности
Приспособленность продукции к изготовлению, эксплуатации и ремонту с минимальными затратами при заданных показателях качества относится к требованиям
 (*ответ*) технологичности
 назначения
 эргономики
 подтверждения соответствия
Проведение сертификации возможно только в рамках системы _, которая должна быть признана всеми ее участниками и зарегистрирована
 (*ответ*) сертификации
Проверка производства осуществляется при реализации следующих двух схем сертификации продукции:
 (*ответ*) 1а
 (*ответ*) 2а
 3
 6
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С помощью карты учебника подпиши названия стран, выделенных цветом, и их столиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Серёжа получил задание перечислить города Германии. 
Он сказал: «Берлин, Гамбург, Бремен, Кёльн, Бонн, Мюнхен, Женева, Зальцбург».
Проверь с помощью карты учебника. Если Серёжа ошибся, зачеркни лишние названия. Объясни (устно) своё решение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он сказал: «Берлин, Гамбург, Бремен, Кёльн, Бонн, Мюнхен, Женева, Зальцбург».
Вопрос: Закончи заполнение таблицы на этой странице по сообщениям ребят из других групп. Если тебе известны другие достопримечательности Греции или Италии, запиши их:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Везувий, Помпеи, Венеция, Палаццо Веккьо, Афины, Салоники, остров Родос, гора Олимп.
Вопрос: Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи фотографии из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия города и страны, где находится каждая достопримечательность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Представь себя экскурсоводом. С помощью плана города проведи для одноклассников воображаемую экскурсию. Покажи им те достопримечательности, о которых ты что-то знаешь. Расскажи о них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мама Серёжи и Нади предлагает вам задание. Прочитайте стихотворение Джанни Родари и догадайтесь, о какой стране идёт речь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите название страны: Италия
Вопрос: Определи по карте в учебнике, каким странам принадлежат эти острова. Названия греческих островов подчеркни синим карандашом, итальянских — зелёным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корфу, Сицилия, Крит, Сардиния, Родос.
Вопрос: Если тебе интересно, подготовь сообщение о Греции или Италии. Используй дополнительную литературу, Интернет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Италия - страна оливковых рощ и древних руин

План сообщения: 
1. Общие сведения об Италии
2. Уникальный климат Италии и богатство её природного мира
3. Древняя история Италии

Источник (источники) информации: Интернет-сайты
Вопрос: По заданию учебника выясни и запиши, какие товары привозят к нам из Греции и Италии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товары из 
Греции: фрукты, овощи, шубы, обувь 
Италии: фрукты, овощи, автомобили, косметику, одежду
Вопрос: Здесь ты можешь записать вопросы для викторины о странах Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему Пизанскую башню называют падающей?
Какой итальянский город называют городом на воде?
Задай эти вопросы одноклассникам, оцени ответы.
Вопрос: Расширил область применения цикла Шухарта и статистических методологий управления производством на сферу продаж и оказания услуг и сформулировал 14 принципов управления качеством
 (*ответ*) В.Э. Деминг
 Дж. Джуран
 Д. МакГрегор
 А. Фейгенбаум
Решение задачи интеграции экономики России в мировую хозяйственную систему осуществляется путем _ отечественных правил сертификации с международными и региональными
 (*ответ*) гармонизации
Сертификат соответствия включает в себя:
 (*ответ*) информацию об объекте сертификации, позволяющую идентифицировать этот объект
 информацию о стоимости работ по сертификации
 рекламную информацию об объекте сертификации
 информацию о сегменте рынка, где будет реализован объект сертификации
Сертификат соответствия включает в себя:
 (*ответ*) наименование технического регламента, на соответствие требованиям которого проводилась сертификация
 информацию о стоимости работ по сертификации
 рекламную информацию об объекте сертификации
 информацию о сегменте рынка, где будет реализован объект сертификации
Сертификат соответствия включает в себя:
 (*ответ*) информацию о документах, представленных заявителем в орган по сертификации в качестве доказательств соответствия продукции требованиям технических регламентов
 информацию о стоимости работ по сертификации
 рекламную информацию об объекте сертификации
 информацию о сегменте рынка, где будет реализован объект сертификации
Сертификация в России начала проводится с _ г. в соответствии с Законом РФ «О защите прав потребителей»
 (*ответ*) 1993
 1961
 1985
 1996
Сертификация импортируемой продукции проводится
 (*ответ*) только в Системе ГОСТ Р
 в любой системе добровольной сертификации
 в любой системе обязательной сертификации
 таможенными органами
Сертификация систем качества _ по проверке производства в общей процедуре сертификации
 (*ответ*) является одной из операций
 не является операцией
 выступает как средство измерительного контроля
 является единственной операцией
Система добровольной сертификации может быть создана
 (*ответ*) индивидуальным предпринимателем
 только государственным учреждением
 только юридическим лицом
 только региональным представительством системы ГОСТ Р
Систематическая проверка того, насколько объект способен удовлетворять установленные требования, есть
 (*ответ*) оценка качества
 управление качеством
 обеспечение качества
 измерение
Скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией применительно к качеству - это _ качества
 (*ответ*) менеджмент
Словарь стандарта ИСО 9000:2000 дает следующее определение понятия _: совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих видов деятельности, преобразующих входы в выходы
 (*ответ*) процесс
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)