nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У трьох пакетах було порівну горіхів. Коли з кожного пакета взяли по 6 горіхів, то в них стало стільки горіхів, скільки було раніше в двох пакетах. Скільки горіхів було в кожному пакеті спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 СПОСОБ:
3*(х-6)=2х
3х-18=2х
3х-2х=18
х=18 орехов-было в каждом пакете.

2 СПОСОБ:
1)3*6=18орехов-взяли.
2)2*18=36орехов-в двух пакетах.
3)36+18=54ореха-в трёх пакетах.
4)54:3=18орехов-в каждом пакете.
Вопрос: У магазин привезли 100 кг борошна. 80 кг бо­рошна було в мішку, а решта — у пакетах, по 2 кг в кожному. Скільки було пакетів з борошном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
100 – 80 = 20 (кг) - кілограмів борошна було в пакетах.
20 : 2 = 10 (п.) - було пакетів з борошном.
Відповідь:  10 пакетів.
Вопрос: Задача № 8 
Какова курсовая стоимость акции номиналом 20000 руб., если по ней выплачивается 
дивиденд в размере 50% от номинала, а ссудный банковский процент - 20% ?
 (*ответ к тесту*) 50000 рублей
-10000 рублей 
-4000 рублей 
-6000 рублей 
-14000 рублей 
-34000 рублей
-30000 рублей
-24000 рублей
-20000 рублей
-8000 рублей
-40000 рублей
Задача № 10 
По акции компании "В", номинальной стоимостью 600 руб. был выплачен дивиденд в размере 10% от номинала. Банковский ссудный процент составляет 8%. 
Рассчитайте курсовую стоимость данной акции, если предполагается, что дивиденд будет постоянным. 
 (*ответ к тесту*) 750 рублей
-2100 рублей
-600 рублей 
-1200 рублей 
-708 рублей 
-738 рублей 
-678 рублей
-690 рублей
-642 рублей
-2400 рублей
-798 рублей
-810 рублей
Задача № 12 
АО "С" с оплаченным уставным капиталом 5 млн. руб. и чистой прибылью 2 млн. руб. выпустило максимально возможное количество привилегированных акций, определенное законом с номинальной стоимостью 1000 руб. При их выпуске было установлено, что на выплату дивидендов по ним ежегодно направляется 10% чистой прибыли. 
Какова текущая рыночная доходность по такой привилегированной акции, если ее курсовая стоимость 1200 руб.?
 (*ответ к тесту*) 13,33%
-23,33%
-26,67%
-10,00%
-20,00%
-46,67%
-15,50%
-33,33%
-31,00%
-28,67%
-28,33%
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кожне із чисел 60, 90, 700, 500 заміни добутком за зразком.
30 = 3 • 10       300 = 3 • 100
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
60 = 6 • 10
90 = 9 • 10
700 = 7 • 100
500 = 5 • 100
Вопрос: Поясни, як знаходили добутки і частки.
30 • 3 = 90
3 дес. • 3 = 9 дес.
200 • 4 = 800
2 сот. • 4 = 8 сот.
60 : 3 = 20
6 дес. : 3 = 2 дес.
900 : 3 = 300
9 сот. : 3 = 3 сот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поясни, як знаходили добутки і частки.
30 • 3 = 90
3 дес. • 3 = 9 дес.
200 • 4 = 800
2 сот. • 4 = 8 сот.
60 : 3 = 20
6 дес. : 3 = 2 дес.
900 : 3 = 300
9 сот. : 3 = 3 сот.
Вопрос: Два учні по-різному знайшли добуток 3 • 20. Поясни, як міркував кожний з них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й учень: 3 • 20 = 20 • 3 = 60 (застосував переставний закон множення).
2-й учень: 3 • 20 = 3 • (2 • 10) = (3 • 2) • 10 = 6 • 10 = 60 (розклав на множники, застосував сполучний закон множення).
Вопрос: В магазин завезли 2 ящики буряків, по 30 кг буряків в кожному ящику, і 4 ящики моркви, по 10 кг моркви в кожному ящику. Яка загальна маса овочів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
2 • 30  = 60 (кг) - завезли кілограмів буряків.
4 • 10  = 40 (кг) - завезли кілограмів моркви.
60 + 40 = 100 (кг) - загальна маса овочів.
Відповідь:  100 кілограмів.
Вопрос: Через річку збудовано міст завдовжки 70 м. Він має 3 прогони. Довжина середнього прогону 30 м. Знайди довжину крайніх прогонів, якщо вони рівні між собою.
Зміни запитання, щоб у розв'язанні додалася ще одна дія.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
70 – 30  = 40 (м) -довжина двох крайніх прогонів моста.
40 : 2 = 20 (м) - довжина крайнього прогону моста.
Відповідь:  20 метрів.

Зміни запитання, щоб у розв'язанні додалася ще одна дія.
Розв'язання:
На скільки метрів середній прогін більший від крайнього, якщо довжини крайніх прогонів рівні між собою?
Вопрос: Знайди суму всіх трицифрових чисел, сума цифр у записах яких дорівнює 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Всі трицифрові числа, сума цифр у записах яких дорівнює 3:
102, 120, 111, 201, 210, 300
102 + 120 + 111 + 201 + 210 + 300 = (102 + 111 + 201) + (300 + 120 + 210) = 414 + 630 = (400 + 600) + (14 + 30) = 1044
Вопрос: Дорослий пройшов на лижах 900 м за 3 хв, а хлопчик — 400 м за 2 хв. На скільки більше метрів проходив за 1 хв дорослий, ніж хлопчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
900 : 3 = 300 (м) - проходив метрів дорослий за 1 хв.
400 : 2 = 200 (м) - проходив метрів хлопчик за 1 хв.
300 – 200 = 100 (м) - на стільки більше метрів проходив за 1 хв дорослий, ніж хлопчик.
Відповідь:  100 метрів.
Вопрос: На 3 дні шести вівцям дають 36 кг сіна. Скільки сіна дають одній вівці на день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 36 : 6 = 6 (кг) -дають сіна одній вівці на 3 дні.
2) 6 : 3 = 2 (кг) - дають сіна одній вівці на один день.
Відповідь: 2 кг.

Розв'яжи задачу іншим способом за схемою.
 Розв'язання:
36 : 3 = 12 (кг) - дають сіна шістьом вівцям на один день.
12 : 6 = 2 (кг) - дають сіна одній вівці на один день.
Відповідь: 2 кг.
Вопрос: Перше число 800, друге — в 2 рази менше за перше, а третє — у 4 рази менше за друге. Знайди третє число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
800 : 2 = 400 друге число.
400 : 4 = 100 третє число.
Відповідь: 100.
Вопрос: Число 42 поділи послідовно на 7 і 2. На яке число поділили 42?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
(42 : 7) : 2 = 42 : (2 • 7) = 42 : 14 = 3
Відповідь: 14.
Вопрос: Акция - это: 
-долговая ценная бумага
 (*ответ к тесту*) долевая ценная бумага
-производная ценная бумага
-ордерная ценная бумага
Эмитентом акции может быть: 
-государство
-общество с ограниченной ответственностью
-индивидуальное частное предприятие
 (*ответ к тесту*) акционерное общество
Какими привлекательными для эмитента характеристиками обладают акции? 
1) эмитент не обязан возвращать инвестированные в акции средства;
2) выплата дивидендов не гарантируется; 
3) не нужно расширять круг участников, принимающих участие в управлении; 
4) размер дивидендов может устанавливаться произвольно. 
-2, 3
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 4
-1, 2, 3
-1, 3, 4
Можно ли сертификат акций квалифицировать как "производную" ценную бумагу? 
-можно 
 (*ответ к тесту*) нельзя
-можно, если их выпуск прошел государственную регистрацию
-можно в зависимости от характера инвестиционной операции, которая производится с акциями
В зависимости от объема предоставляемых прав акции делятся на:
-именные и предъявительские
 (*ответ к тесту*) простые и привилегированные
-размещенные и объявленные
-акции трудового коллектива и акции предприятий
Акции, которые АО вправе размещать дополнительно к размещенным акциям, называются: 
-дополнительными
 (*ответ к тесту*) объявленными
-размещаемыми
-ордерными
Владелец обыкновенной акции имеет право: 
 (*ответ к тесту*) голоса на общем собрании акционеров по всем вопросам его компетенции
-на получение фиксированного дивиденда, отраженного в уставе АО
-на получение ликвидационной стоимости, зафиксированной в уставе акционерного общества
-на получение номинальной стоимости акции в установленный в ней срок
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Перше число 60, друге — у 3 рази менше за перше, а третє — у 4 рази менше за друге. Знайди третє число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
60 : 3 = 20 друге число.
20 : 4 = 5 третє число.
Відповідь: 5.
Вопрос: Поясни, як знайшли частку 80 : 20 способом послідовного ділення та способом випробовування.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спосіб послідовного ділення:
80 : 20 = 80 : (10 • 2) = (80 : 10) : 2 = 4
Спосіб випробовування:
20 • 2 = 40 (число 2 не підходить);
20 • 3 = 60 (число 3 не підходить);
20 • 4 = 80 (число 4 підходить).
Отже, 80 : 20 = 4.
Вопрос: 900 яєць розклали в лотки, по 30 у кожний. Скільки потрібно було лотків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
900 : 30 = 30 (л.) - потрібно було лотків.
Відповідь: 30 лотків.
Вопрос: Для приготування розсолу для соління помідо­рів взяли 60 кг води, а солі — у 20 разів менше. На скільки кілограмів менше взяли солі, ніж води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
60 : 20 = 3 (кг) - взяли кілограмів солі.
60 – 3 = 57 (кг) - на стільки кілограмів менше взяли солі, ніж води.
Відповідь: 57 кілограмів.
Вопрос: На будівництві працювало a жінок, а чолові­ків — у k разів більше. На скільки більше працювало чоловіків, ніж жінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) а • k             працювало чоловіків на будівництві.
2) а • k – а       на стільки більше працювало чоловіків, ніж жінок.
Відповідь: чоловіків на а • k - а більше
Вопрос: Розглянь малюнок. Знайди і запиши 16 три­кутників і 7 чотирикутників.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Трикутники: AOB, DOc, AOD, BOC, AOM, MOD, BOK, KOC, BAD, DCB, ABC, ADC.
Чотирикутники: ABKM, MKCD, ABCD, ABKO, OKCD, ABOM, MOCD
Вопрос: У квітковий магазин завезли 100 гладіолусів. П'яту частину квітів становили білі гладіолуси, а реш­ту — червоні. Скільки червоних гладіолусів завезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
100 : 5 = 20 (г.) - білих гладіолусів завезли в магазин.
100 – 20 = 80 (г.) - червоних гладіолусів завезли в магазин.
Відповідь: 80 гладіолусів.
Вопрос: Дівчинка складала букети. Для кожного буке­та вона брала 3 білі й 2 червоні квітки. Скільки всього квіток у 7 букетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1-й спосіб                      
(3 + 2) • 7 = 35 (к.)     
1) 3 + 2 = 5 (к.) - квіток разом у одному букеті.
2) 5 • 7 = 35 (к.) - квіток разом у семи букетах.
2-й спосіб
3 • 7 + 2 • 7 = 35 (к.)
1) 3 • 7 = 21 (к.) - білих квіток у семи букетах.
2) 2 • 7 = 14 (к.) - червоних квіток у семи букетах.
3) 21 + 14 = 35 (к.) - квіток разом у семи букетах.
Відповідь: 35 квіток.
Вопрос: На кожну тарілку мама поклала 5 вареників з картоплею і 3 вареники з м'ясом. Скільки всього ва­реників вона поклала на 4 тарілки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1-й спосіб                      
5 + 3 = 8 (в.) - вареників разом на одній тарілці.
4 • 8 = 32 (в.) - вареників всього поклала мама.
2-й спосіб
5 • 4 = 20 (в.) - всього вареників з картоплею.
3 • 4 = 12 (в.) - вареників всього з м’ясом.
20 + 12 = 32 (в.) - всього вареників поклала мама.
Відповідь: 32 вареники.
Вопрос: Щоб приготувати розчин для укладання цег­ли, взяли 60 кг піску, а цементу — на 40 кг менше. У скільки разів узяли менше цементу, ніж піску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
60 – 40 = 20 (кг) - взяли кілограмів цементу.
60 : 20 = 3 (р.) - у стільки разів менше взяли цементу, ніж піску.
Відповідь: у 3 рази.
Вопрос: Владелец привилегированной акции имеет право:  
1) голоса в случаях предусмотренных законом; 
2) фиксированного дивиденда, отраженного в уставе АО; 
3) ликвидационной стоимости, зафиксированной в уставе акционерного общества; 
4) на получение номинальной стоимости акции в установленный в ней срок. 
-2, 3
-2, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-все перечисленное
Владельцы привилегированных акций: 
1) могут различаться по правам, предоставляемым акциями каждого выпуска 
2) могут обменять право на фиксированный дивиденд на право голоса на общем собрании акционеров; 
3) узнают о размере дивидендов из решения совета директоров; 
4) могут конвертировать их в обыкновенные акции в случае невыплаты фиксированного дивиденда. 
 (*ответ к тесту*) только 1
-только 4
-1, 2, 3
-все перечисленное
Номинальная стоимость размещенных привилегированных акций не должна превышать (в процентах от уставного капитала): 
-20 %
 (*ответ к тесту*) 25 %
-35 %
-40 %
Акционеры-владельцы привилегированных акций участвуют в общем собрании акционеров с правом голоса при решении вопросов:  
1) о реорганизации общества; 
2) о ликвидации общества; 
3) о выборе руководящих органов общества; 
4) об открытии филиалов и представительств. 
 (*ответ к тесту*) 1, 2
-1, 2, 3
-3, 4
-все перечисленное
Владелец привилегированной кумулятивной акции имеет право: 
1) голоса на общем собрании акционеров по всем вопросам его компетенции; 
2) на получение накопленных, но невыплаченных в предшествующем периоде дивидендов в    пределах установленного срока; 
3) на ликвидационную стоимость, зафиксированную в уставе акционерного общества; 
4) на кумулятивное голосование при выборе совета директоров. 
 (*ответ к тесту*) 2, 3
-2, 3, 4
-1, 2, 3
-все перечисленное
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Щоб приготувати тісто, взяли а кг борошна, а води — в 9 разів менше. Скільки вийшло кілограмів тіста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а : 9            взяли кілограмів води.
а + а : 9      вийшло кілограмів тіста.
Відповідь: а + а : 9 кілограмів.
Зміни запитання, щоб у розв'язанні задачі дру­гою була дія віднімання.
На скільки більше кілограмів взяли борошна, ніж води?
Вопрос: Господарка хотіла купити кавун масою 3 кг, а купила — масою 5 кг, тому заплатила на 6 грн біль­ше. Скільки коштував куплений кавун?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Якщо 2 кг коштувало 6 грн., тоді
6 : 2 = 3 (грн.) - коштував один кілограм (ціна) кавуна.
5 • 3 = 15 (грн.) - коштував куплений кавун.
Відповідь: 15 гривень.
Вопрос: Запиши вирази та обчисли їх.
1) Дільник 8, а ділене є добутком чисел 4 і 6.
2) Зменшуване 42, а від'ємник є часткою чисел 14 і 7.
3) Суму чисел 8 і 9 збільшити в 9 разів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) (4 • 6) : 8 = 24 : 8 = 3
2) 42 – (14 : 7) = 42 – 2 = 40
3) (8 + 9) • 9 = 17 • 9 = (10 • 9) + (7 • 9) = 90 + 63 = 153
Вопрос: Продали 6 дитячих шарфів по 30 грн і 3 ша­почки по 30 грн. Скільки одержали грошей за ці речі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
6 + 3 = 9 (р.) - продали шарфів і шапочок (речей) разом.
9 • 30 = 270 (грн.) - одержали грошей за ці речі.
1 спосіб.
6 • 30 = 180 (грн.) - одержали грошей за дитячі шарфи.
3 • 30 = 90 (грн.) - одержали грошей за шапочки.
180 + 90 = 270 (грн.) - одержали грошей за ці речі.
Відповідь: 270 гривень.
Вопрос: До школи-інтернату привезли 3 мішки цибулі, по 36 кг у кожному, і 2 мішки часнику, по 35 кг у кожному. Скільки всього кілограмів овочів привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
3 • 36 = 108 (кг) - привезли кілограмів цибулі.
2 • 35 = 70 (кг) - привезли кілограмів часнику.
108 + 70 = 178 (кг) - привезли кілограмів овочів.
Відповідь: 178 кілограмів.
Вопрос: У майстерні в двох сувоях по 21 м тканини і в од­ному сувої 15 м. Чи вистачить цієї тканини, щоб пошити 11 занавісок, якщо на кожну з них витрачають по 5 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
2 • 21 = 42 (м) - метрів тканини у двох сувоях .
42 + 15 = 57  (м) - метрів тканини у майстерні разом.
11 • 5 = 55 (м) - тканини вистачить, щоб пошити 11 занавісок.
57 > 55
Відповідь: так, вистачить.
Вопрос: За 5 однакових блокнотів заплатили а гривень. Скільки коштує один блокнот? Скільки треба заплати­ти за k таких блокнотів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а : 5  -  гривень коштує один блокнот (ціна).
k • а : 5  -  гривень коштують k блокнотів (вартість k блокнотів).
Відповідь: k • а : 5  гривень.
Вопрос: Якщо кожний хлопчик візьме по 3 олівці, то один олівець залишиться. А якщо візьмуть по 4 олів­ці, то не вистачить одного олівця. Скільки всього олів­ців і скільки хлопчиків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Нехай хлопчиків є х, тоді
4x – 1 = 3x + 1
4x – 1 – 3x - 1 = 0
x – 2 = 0
x = 0 + 2
x = 2
Два хлопчики взяли по 2 • 3 + 1 = 7 олівців.
Відповідь: 7 олівців, 2 хлопчики.
Вопрос: Столяр робить за день 12 рам, а його поміч­ник — 7. Скільки рам вони зробили разом за 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
12 + 7 = 19  (р.) - робить рам столяр і помічник разом за один день.
19 • 5 = 95 (р.) - зробили рам за 5 днів.
Відповідь: 95 рам.
Вопрос: На змаганнях у першому запливі брало участь 4 човни по 8 спортсменів, а в другому — 3 човни, та­кож по 8 спортсменів. Скільки всього спортсменів бра­ло участь у двох запливах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання :
1-й спосіб                              2-й спосіб
8 • (4 + 3) = 56 (с.)                8 • 4 + 8 • 3 = 56 (с.)
Відповідь: 56 спортсменів.
Вопрос: Владелец конвертируемой привилегированной акции имеет право: 
1) голоса на общем собрании акционеров по всем вопросам его компетенции; 
2) на получение накопленных, но невыплаченных в предшествующем периоде дивидендов; 
3) на ликвидационную стоимость, зафиксированную в уставе акционерного общества; 
4) на её обмен на другую ценную бумагу по конверсионному курсу, установленному компанией в период конверсии. 
 (*ответ к тесту*) 3, 4
-2, 3, 4
-1, 2, 3
-все перечисленное
Голосование на общем собрании акционеров осуществляется по принципу: 
-одна голосующая акция общества всегда предоставляет один голос
-одна голосующая акция общества предоставляет столько голосов, сколько существует претендентов на избираемую должность
 (*ответ к тесту*) одна голосующая акция общества предоставляет один голос, за исключением случаев проведения кумулятивного голосования
-несколько голосующих акций предоставляют один голос (их точное количество определяется уставом общества)
Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение в отношении "золотой акции":
-"золотая акция" выпускается в РФ в процессе приватизации и её собственником может быть РФ, субъекты РФ и муниципальные образования
 (*ответ к тесту*) "золотая акция" в любой момент может быть обменена на контрольный пакет акций общества
-"золотая акция" дает право вето  на любое решение общего собрания акционеров
-"золотая акция" может быть отозвана по решению выпустившего её органа
Минимальный уставный капитал открытого акционерного общества равен: 
-100 МРОТ
-500 МРОТ
 (*ответ к тесту*) 1000 МРОТ
-10 000 МРОТ
Может ли акционерное общество размещать акции различного номинала: 
-может, только простые
-может, простые и привилегированные
 (*ответ к тесту*) может, только привилегированные акции  различных типов
-не может
За счет какого источника происходит выплата дивидендов по обыкновенным акциям общества?
 (*ответ к тесту*) чистой прибыли 
-оборотных средств
-специально предназначенных для этого фондов
-любых доступных для общества источников
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За рівнянням х + 200 = 500 склади і розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Після того, як на склад привезли 200 мішків картоплі, на складі стало 500 мішків. Скільки мішків картоплі було спочатку на складі?
Розв’язання:
Нехай на складі було х мішків картоплі, тоді х + 200 стало на складі мішків картоплі.
Складемо рівняння:
х + 200 = 500
х = 500 – 200
х = 300
Відповідь: 300 мішків.
Вопрос: Узимку корові на день дають 6 кг буряків. Скільки потрібно буряків трьом коровам на 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
6 • 5 = 30 (кг) - потрібно буряків одній корові на 5 днів.
30 • 3 = 90 (кг) - потрібно буряків трьом таким коровам.
2 спосіб.
6 • 3 = 18 (кг) - потрібно буряків трьом коровам на один день.
18 • 5 = 90 (кг) - потрібно буряків трьом коровам на 5 днів.
Відповідь: 90 кілограмів.
Вопрос: Швачка шиє за день 12 сорочок, а її учени­ця — на 5 сорочок менше. Скільки сорочок вони по­шиють разом за 5 днів, якщо працюватимуть з такою самою продуктивністю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
12 – 5 = 7 (с.) - шиє сорочок за один день учениця.
12 + 7 = 19 (с.) - шиють сорочок за один день разом.
19 • 5 = 95 (с.) - шиють сорочок за 5 днів разом.
Відповідь: 95 сорочок.
Вопрос: При множенні одноцифрового числа на дво­цифрове застосовують переставну властивість дії мно­ження:
3 • 28 = 28 • 3 = 84.
Застосовуючи переставну властивість, знайди добут­ки.
2 • 23           3 • 31       4 • 12          5 • 11
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
2 • 23 = 23 • 2 = 46              
3 • 31 = 31 • 3 = 93
4 • 12 = 12 • 4 = 48
5 • 11 = 11 • 5 = 55
Вопрос: За 1 с хлопчик пробігає відстань у 6 м. Скільки метрів він пробіжить за 15 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
15 • 6 = 90 (м) - метрів пробіжить хлопчик. .
Відповідь: 90 метрів.
Вопрос: 1. Основная цель управленческого учета состоит в предоставлении информации:
а) внешним пользователям;
б) внутренним пользователям; (*ответ к тесту*) 
в) органам исполнительной власти.

2. Требование обязательности ведения учета в наибольшей степени распространяется на:
а) финансовый учет; (*ответ к тесту*) 
б) управленческий учет;
в) оперативный производственный учет.

3. В функциональные обязанности бухгалтера-аналитика предприятия входят:
а) анализ финансовой отчетности;
б) управленческое консультирование по вопросам планирования, контроля и регулирования деятельности центров ответственности; (*ответ к тесту*) 
в) налоговое консультирование.

4. Принципами управленческого учета являются:
а) единый подход к выбору целей и задач управленческого и финансового учета производства;
б) единые планово-учетные единицы для двух видов учета;
в) однократное введение первичной информации для всех видов учета;
г) преемственность и дополнение информации одного вида учета другим. (*ответ к тесту*) 

5. Бухгалтерский управленческий учет можно определить как
а) синтетический учет затрат;
б) синтетический учет затрат и результатов;
в) аналитический учет затрат;
г) аналитический учет затрат и результатов. (*ответ к тесту*) 

6. Наибольшей хозяйственной самостоятельностью обладает:
а) центр затрат;
б) центр доходов;
в) центр прибыли;
г) центр инвестиций. (*ответ к тесту*) 

7. Общим для финансового и управленческого учета является:
а) их информация является основой для принятия управленческих решений; (*ответ к тесту*) 
б) операции могут отражаться лишь в рублевой оценке;
в) целью ведения является составление бухгалтерского баланса;
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Узимку вівці на день дають 2 кг силосу. Скіль­ки потрібно силосу шести вівцям на тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
2 • 7 = 14 (кг) - потрібно силосу одній вівці на тиждень.
14 • 6 = 84 (кг) - потрібно силосу шести таким вівцям.
2 спосіб.
2 • 6 = 12 (кг) - потрібно силосу шести вівцям на один день.
12 • 7 = 84 (кг) - потрібно силосу шести вівцям на 7 днів.
Відповідь: 84 кілограмів.
Вопрос: Для ремонту двох під'їздів витратили 17 банок фарби, по 4 кг у кожній. На перший під'їзд витратили 6 банок фарби. Скільки кілограмів фарби пішло для ремонту другого під'їзду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (17 • 4) – (6 • 4)
17 • 4 = 68 (кг) - витратили фарби для ремонту двох під'їздів.
6 • 4 = 24 (кг) - витратили фарби для ремонту першого під'їзду.
68 – 24 = 44 (кг) - витратили фарби для ремонту другого під'їзду.
2 спосіб. Вираз (17 – 6) • 4
17 – 6 = 11 (б.) - витратили банок фарби для ремонту другого під'їзду.
11 • 4 = 44 (кг) - витратили кілограмів фарби для ремонту другого під'їзду.
Відповідь: 44 кілограми.
Вопрос: Івась почав читати книжку, коли Маринка вже прочитала 18 сторінок тієї самої книжки. Чи на­здожене Івась Маринку за 5 днів, якщо читатиме що­дня по 11 сторінок, а Маринка — по 7 сторінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
11 • 5 = 55 (с.) - сторінок прочитає Івась.
7 • 5 + 18 = 53 (с.) - до того часу прочитає Маринка.
Відповідь: так, наздожене.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її.
У десяти мішках було 500 кг картоплі. Скільки кілограмів картоплі буде у 12 таких мішках?
10 мішків — 500 кг
12 мішків — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
500 : 10 = 50 (кг) - кілограмів картоплі було в одному мішку.
12 • 50 = 600 (кг.) - буде кілограмів картоплі.
Відповідь: 600 кілограмів.
Вопрос: Склади і розв'яжи задачу.
Погодинний заробіток
Час
Разом
16 грн
14 грн
5 год
6 год
?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перший робітник за годину заробляє 16 грн., а другий – 14 грн. Перший робітник працював 5 год , другий – 6 год. Скільки грошей заробили два робітники разом?
Розв’язання: вираз (16 • 5) + (14 • 6)
16 • 5 = 80 (грн.) - заробив перший робітник.
14 • 6 = 84 (грн.) - заробив другий робітник.
80 + 84 = 164 (грн.) - заробили два робітники разом.
Відповідь: 164 гривні.
Вопрос: Если в уставе общества не определен дивиденд по привилегированным акциям, то: 
-должны быть внесены соответствующие изменения в устав общества
 (*ответ к тесту*) владельцы привилегированных акций имеют право на дивиденд наравне с владельцами обыкновенных акций
-общество не вправе выпускать привилегированные акции
-такие привилегированные акции конвертируются в обыкновенные
В каком случае акционерное общество не вправе объявлять и выплачивать дивиденды? 
1) до полной оплаты уставного капитала; 
2) если после выплаты дивидендов общество может стать неплатежеспособным; 
3) до выкупа всех акций, которые должны быть выкуплены по закону; 
4) если стоимость чистых активов меньше уставного капитала, резервного фонда и установленного превышения ликвидационной стоимости привилегированных акций над их номинальной стоимостью; 
5) если общество не сформировало резервный фонд. 
-1, 2
-2, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3, 4
-все перечисленное
На годовой дивиденд имеют право акционеры:
-включенные в реестр акционеров общества не позднее, чем за 10 до принятия решения об их выплате
-включенные в реестр акционеров общества на дату принятия решения об их выплате
 (*ответ к тесту*) включенные в реестр акционеров общества на день составления списка лиц, имеющих право участвовать в годовом собрании акционеров
-включенные в реестр акционеров общества на день составления списка лиц, имеющих право участвовать в промежуточном собрании акционеров
Акционерное общество не выплатило дивиденды по привилегированным акциям. В этом случае акционеры-владельцы привилегированных акций право голоса на собрании акционеров: 
-не получают
 (*ответ к тесту*) получают по всем вопросам его компетенции
-получают, только владельцы кумулятивных акций
-получают по ограниченному курсу вопросов
Дробление акций представляет собой:
-выпуск дополнительных акций и их размещение среди существующих акционеров пропорционально количеству имеющихся у них акций по определенной цене
-выпуск дополнительных акций и их размещение среди существующих акционеров бесплатно с целью капитализации нераспределенной прибыли
-корпоративное действие, приводящее к снижению количества выпущенных акций, при котором уставный капитал остается неизменным
 (*ответ к тесту*) корпоративное действие, приводящее к увеличению количества выпущенных акций, при котором уставный капитал остается неизменным
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Один оператор за 8 год набирає на комп'ютері 32 сторінки тексту. Інший оператор за той самий час набирає 40 сторінок. Який оператор набере за 1 год більше сторінок і на скільки більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (32 : 8) – (40 : 8)
32 : 8 = 4 (с.) - набирає сторінок перший оператор за 1 год.
40 : 8 = 5 (с.) - набирає сторінок другий оператор за 1 год.
5 – 4 = 1 (с.) - на стільки більше сторінок набирає за 1 год другий оператор, ніж перший.
2 спосіб. Вираз (40 – 32) : 8
40 – 32 = 8 (с.) - на стільки більше сторінок набирає другий оператор за 8 год.
8 : 8 = 1 (с.) - на стільки більше сторінок набирає за 1 год другий оператор, ніж перший.
Відповідь: 1 сторінка.
Вопрос: 15 г крейди згодували п'яти куркам за день. Скільки потрібно крейди, щоб задовольнити денну по­требу в ній 27 курей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання: вираз (15 : 5) • 27
15 : 5 = 3 (г) - крейди давали одній курці на день.
3 • 27 = 81 (г) - потрібно крейди.
Відповідь: 81 грам.
Вопрос: У трьох братів 22 олівці. У старшого — у 2 рази більше, ніж у молодшого, а в середнього — на 2 олівці більше, ніж у молодшого. Скільки олівців у кожного брата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб.
22 – 2 = 20 (ол.) - олівців порівно у чотирьох пачках (дві у старшого брата, одна у середнього, одна у молодшого)
20 : 4 = 5 (ол.) - олівців у молодшого брата.
5 • 2 = 10 (ол.) - олівців у старшого брата.
5 + 2 = 7 (ол.) - олівців у середнього брата.
2 спосіб.
Нехай х олівців у молодшого брата, тоді
2 • х олівців у старшого брата,
х + 2 олівців у середнього брата.
Складемо рівняння
2х + х + х + 2 = 22
4 х + 2 = 22
4х = 22 – 2
4х = 20
х = 20 : 4
х = 5
У молодшого брата 5 олівців.
5 + 2 = 7 ,  середнього – 7 олівців,
5 • 2 = 10 , у старшого – 10 олівців .
Відповідь: 5 олівців, 7 олівців, 10 олівців.
Вопрос: Маса шланга завдовжки 1 м становить 3 кг. Яка маса двох таких шлангів завдовжки 13 м кожний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (2 • 3) • 13
2 • 3 = 6 (кг) - маса двох шлангів завдовжки 1 м.
6 • 13 = 78 (кг) - маса двох шлангів завдовжки 13 м кожний.
2 спосіб. Вираз (13 • 3) • 2
13 • 3 = 39 (кг) - маса шланга завдовжки 13 м.
39 • 2 = 72 (кг) - маса двох таких шлангів.
Відповідь: 72 кілограми.
Вопрос: Склади вирази та постав їх значення в порядку зменшення і прочитаєш назву одного з найкрасивіших птахів України.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
(К) 100 : 100 + 24 = 25
(Г) 200 : 100 • 35 = 70
(И) 300 : 100 + 24 = 27
(И) 400 : 100 • 35 = (4 • 30) + (4 • 5) = 120 + 20 = 140
(Л) 500 : 100 + 24 = 29
(Щ) 600 : 100 • 35 = (6 • 30) + (6 • 5)=180 + 30 = 210
210, 140, 70, 29, 27, 25 – ЩИГЛИК
Вопрос: Розв'яжи задачу двома способами. До магазину завезли по 8 ящиків хурми і бананів. Маса ящика хурми — 9 кг, а бананів — 15 кг. На скіль­ки кілограмів більше привезли бананів, ніж хурми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (15 – 9) • 8
15 – 9 = 6 (кг) - на стільки кілограмів більше у ящику бананів,ніж хурми.
6 • 8 = 48 (кг) - на стіль­ки кілограмів більше привезли бананів, ніж хурми.
2 спосіб. Вираз 15 • 8 – 9 • 8
9 • 8 = 72 (кг) - привезли кілограмів хурми до магазину.
15 • 8 = 120 (кг) - привезли кілограмів бананів до магазину.
120 – 72 = 48 (кг) - на стіль­ки кілограмів більше привезли бананів, ніж хурми.
Відповідь: 48 кілограмів.
Вопрос: Поясни складання рівності. (15 – 9) • 8 = 15 • 8 – 9 • 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щоб помножити різницю на число, можна помножити на це число зменшуване і від'ємник окремо і від першого добутку відняти другий. (а — b) • с = а • с — b • с — ця рівність виражає розпо­дільний закон множення стосовно віднімання.
Вопрос: Перевір, чи істинна рівність (а – b) • с = а • с – b • с, якщо а = 10, b = 6, с = 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
(10 – 6) • 5 = 4 •  5 = 20
(10 • 5) – (6 • 5) = 50 – 30 = 20
Вопрос: Доповни умову задачі: «Майстер за кожну з п'яти змін виготовляв 24 деталі, а його учень — 15 деталей.» різними запитаннями так, щоб задачі розв'язувалися за схемами:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) Скільки деталей виготовили майстер і учень разом за 5 год?
2) На скільки більше деталей виготовив за 5 год майстер, ніж учень.
Вопрос: Порівняй вирази, не виконуючи дій.
(45 - 37) • 23 □ 45 • 23 + 37 • 23
5 • (24 + 47) □ 5 • 24 – 5 • 47
6 • (64 – 25) □ 6 • 64 – 25
18 • (73 – 68) □ 18 • 73 – 18  • 68
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
(45 – 37) • 23 < 45 • 23 + 37 • 23
5 • (24 + 47) > 5 • 24 – 5 • 47
6 • (64 - 25) < 6 • 64 – 25
18 • (73 – 68) = 18 • 73 – 18 • 68
Вопрос: Эмиссионная стоимость акции - это стоимость:
-зафиксированная в уставе общества и представляющая долю собственности в уставном капитале общества
-по которой акции продаются и покупаются на вторичном рынке
 (*ответ к тесту*) по которой акции общества размещаются на рынке
-определяемая по документам финансовой отчетности и представляющая собой частное от деления чистых активов чистых активов общества на количество акций, находящихся в обращении
Балансовая стоимость акции - это стоимость:
-зафиксированная в уставе общества и представляющая долю собственности в уставном капитале общества
-по которой акции продаются и покупаются на вторичном рынке
-по которой акции общества размещаются на рынке
 (*ответ к тесту*) определяемая по документам финансовой отчетности и представляющая собой частное от деления чистых активов общества на количество акций, находящихся в обращении
Если курсовая стоимость акции превышает балансовую, то целесообразнее: 
-купить акцию
 (*ответ к тесту*) продать акцию
-воздержаться от совершения сделок
-купить фьючерсный контракт на данную акцию
Эмиссионная стоимость в соответствии с законодательством РФ должна ориентироваться на:
-балансовую стоимость
 (*ответ к тесту*) рыночную стоимость
-номинальную стоимость
-ликвидационную стоимость
Каковы наиболее вероятные последствия значительного повышения собственного капитала компании над заемным из-за большого выпуска акций по сравнению с облигациями?  
1) ускорение темпа роста прибыли на одну акцию; 
2) замедление темпа роста прибыли на одну акцию; 
3) улучшение показателей финансовой устойчивости компании; 
4) ухудшение показателей финансовой устойчивости компании.  
-1, 3
-1, 4
 (*ответ к тесту*) 2, 3
-2, 4
Установите правильную очередность распределения имущества ликвидируемого АО, оставшегося после расчетов с кредиторами, между акционерами:  
1) выплаты по акциям, которые должны быть выкуплены по требованию акционеров;  
2) выплаты начисленных, но не выплаченных дивидендов по привилегированным акциям и определенной уставом общества ликвидационной стоимости привилегированных акций; 
3) распределение имущества ликвидируемого общества между акционерами-владельцами обыкновенных и всех типов привилегированных акций. 
 (*ответ к тесту*) 1-2-3
-2-1-3 
-3-1-2
-3-2-1
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У двох будинках по чотири під'їзди. У першо­му будинку в кожному під'їзді 27 квартир, а в друго­му — 36 квартир. На скільки квартир більше у друго­му будинку, ніж у першому? Розв'яжи задачу двома способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (36 – 27) • 4
36 – 27 = 9 (к.) - на стільки більше квартир у під'їзді другого будинку,ніж першого.
9 • 4 = 36 (к.) - на стіль­ки більше квартир у другому під'їзді, ніж у першому.
2 спосіб. Вираз 36 • 4 – 27 • 4
36 • 4 = 144 (к.) - квартир у першому під'їзді.
27 • 4 = 108 (к.) - квартир у другому під'їзді.
144 – 108 = 36 (к.) - на стіль­ки більше квартир у другому під'їзді, ніж у першому.
Відповідь: 36 квартир.
Вопрос: Посіяли 60 кг проса, ячменю — у 3 рази мен­ше, ніж проса, а кукурудзи — у 2 рази більше, ніж ячменю і проса разом. Скільки посіяли кукурудзи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
60 : 3 = 20 (кг) - посіяли ячменю. 
60 + 20 = 80 (кг) - посіяли ячменю і проса разом.
80 • 2 = 160 (кг) - посіяли кукурудзи.
Відповідь: 160 кілограмів
Вопрос: Запиши всі значення букви х, при яких нерів­ності правильні:
1) х – 20 < 7;        2) 15 – х > 10;      3) х • 3 < 20.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) х – 20 < 7 ,  х  < 27
2) 15 – х > 10 ,  х < 5  
3) х • 3 < 20, х < 6
Вопрос: За 1 с звук поширюється в повітрі на відстань 330 м. На яку відстань пошириться звук за 3 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
330 • 3 = 990 (м) - на таку відстань пошириться звук за 3 с.
Відповідь: 990 метрів.
Вопрос: Маса олії, що міститься в кедрових горіхах, становить четверту частину маси горіхів. Скільки олії можна одержати зі 120 кг цих горіхів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
120 : 4 = 30 (кг) - кілограмів олії можна одержати. 
Відповідь: 30 кілограмів
Вопрос: У парку 50 каштанів, кленів — у 4 рази біль­ше, ніж каштанів, а тополь — у 3 рази більше, ніж кле­нів. Скільки разом каштанів, кленів і тополь у парку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
50 • 4 = 200 (д.) - кленів у парку. 
200 • 3 = 600 (д.) - тополь у парку.
50 + 200 + 600 = 850 (д.) - разом каштанів, тополь і кленів у парку.
Відповідь: 850 дерев.
Вопрос: Добова порція кухонної солі для однієї корови становить 65 г. Скільки грамів солі потрібно двом ко­ровам на тиждень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (65 • 7) • 2
65 • 7 = 455 (г) - добова порція кухонної солі для однієї корови на тиждень.  
455 • 2 = 910 (г) - потрібно грам солі. 
2 спосіб. Вираз (65 • 2) • 7
65 • 2 = 130 (г) - добова порція кухонної солі для двох корів.  
130 • 7 = 910 (г) - потрібно грам солі. 
Відповідь: 910 грам.
Вопрос: Склади задачу, подібну до попередньої, знаю­чи, що добова порція солі для коня становить 32 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Добова порція кухонної солі для одного коня становить 32 г. Скільки грамів солі потрібно двом коням на тиждень?
Вопрос: Периметр трикутника DEK 150 см. Довжина сторони ЕК до­рівнює 30 см. Сторона DK дорів­нює стороні DE. Знайди довжину сторони DE. (На малюнку трикут­ник DEKзменшено.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
150 – 30 = 120 (см) - довжина сторін DK та DE разом. 
120 : 2 = 60 (см) - довжина сторони DE. 
Відповідь: 60 сантиметрів.
 
Склади обернену задачу.
Периметр трикутника DEK 150 см. Сторона DK дорів­нює стороні DE i становить 60 см. Знайди довжину сторони EК.
Вопрос: Три дівчинки знайшли 90 горіхів. Вони поді­лили горіхи так: найстарша взяла на 10 горіхів мен­ше, а наймолодша — на 10 горіхів більше, ніж серед­ня. Скільки горіхів узяла кожна дівчинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Якщо 10 горіхів наймолодшої сестри віддати найстаршій, тоді у них буде порівну горіхів, до того ж як у середньої сестри.
90 : 3 = 30 (г) - горіхів у середньої сестри.
30 – 10 = 20 (г) - горіхів у найстаршої сестри.
30 + 10 = 40 (г) - горіхів у наймолодшої сестри.
Відповідь:  20 горіхів, 30 горіхів, 40 горіхів.
Вопрос: Отношение рыночной цены акции к доходу по ней называется:
-коэффициентом "бета"
-дюрацией
 (*ответ к тесту*) коэффициентом P/E
-показателем EPS
Коэффициент P/E показывает: 
1) влияние общей ситуации на рынке на доходность конкретной ценной бумаги; 
2) количество лет при текущем уровне прибыли, которое потребуется компании для того, чтобы окупить цену своих акций; 
3) долю риска вклада в данную ценную бумагу, вносимую неопределенностью риска в целом; 
4) сколько согласны платить инвесторы за единицу объявленной прибыли. 
-только 4
 (*ответ к тесту*) 2, 4
-1, 3
-1, 2, 4
Акция закрепляет право её держателя на:
1) получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов;
2) получение её номинальной стоимости в предусмотренный ею срок;
3) участие в управлении акционерным обществом;
4) часть имущества акционерного общества, оставшегося после его ликвидации.
-1, 2
-1, 2, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4
-все перечисленное
Основными чертами акций являются:
1) неделимость;
2) бессрочность;
3) ограниченная ответственность её владельца;
4) свойство консолидации и расщепления.
-2, 3
-2, 3, 4
-1, 2, 3
 (*ответ к тесту*) все перечисленное
По форме существования акция: 
-это документарная ценная бумага
-это бездокументарная ценная бумага
 (*ответ к тесту*) может существовать как в документарной, так и в бездокументарной форме
Акции называются размещенными, если они: 
-предложены на продажу
-числятся на балансе предприятия
 (*ответ к тесту*) приобретены акционерами
-зафиксированы в уставе АО и могут размещаться при последующих выпусках
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Один насос накачує 640 відер води за 8 хв, а другий — 420 відер за 6 хв. Скільки відер води нака­чають обидва насоси за 1 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
640 : 8 = 80 (в.) - відер води накачує перший насос за одну хвилину. 
420 : 6 = 70 (в.) - відер води накачує другий насос за одну хвилину.
80 + 70 = 150 (в.) - відер води накачають разом за 1 хв.
Відповідь: 150 відер.
Вопрос: Для пошиття 5 кашкетів потрібно 15 дм сукна. Скільки таких кашкетів можна пошити з 12 м сукна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
15 : 5 = 3 (дм) - сукна треба для пошиття одного кашкета. 
12 : 3 = 4 (к.) - можна пошити таких кашкетів.
Відповідь: 4 кашкети.
Вопрос: Купили 6 кг яблук по 7 грн і 10 кг картоплі по 2 грн. Про що можна дізнатися, обчисливши вирази?
7 • 6      10 – 6      7 • 6 + 2 • 10       
2 • 10     7 – 2       7 • 6 – 2 • 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
7 • 6 (грн.) - заплатили за яблука (вартість яблук).  
2 • 10 (грн.) - заплатила за картоплю (вартість картоплі).
10 – 6 (кг) - на стільки більше купили картоплі, ніж яблук.
7 – 2 (грн.) - на стільки гривень більше коштує 1 кг (ціна) яблук, ніж картоплі.
7 • 6 + 2 • 10 (грн.) - вартість усієї покупки.
7 • 6 – 2 • 10 (грн.) - на стільки більше заплатили (вартість) за яблука, ніж за картоплю.
Вопрос: Довжина нитки на одній котушці 180 м. Яка довжина ниток на трьох таких котушках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
180 • 3 = 540 (м) - довжина ниток на трьох таких котушках.
Відповідь: 540 метрів.
Вопрос: З паперу в клітинку виріж прямокутник ши­риною 2 см, щоб його периметр дорівнював 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
20 : 2 – 2 = 8 (см) - треба вирізати прямокутник шириною 2 см, довжиною 8 см.
Вопрос: За період свого росту одна рослина кукурудзи випаровує 200 л води. Скільки відер води випарову­ють 5 таких рослин? (Відро вміщує 10 л води.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
200 : 10 = 20 (в.) - відер води випаровує за період росту одна кукурудза. 
20 • 5 = 100 (в.) - відер води випарують 5 таких рослин. 
Відповідь: 100 відер.
 
Нагадаємо, що 1 кг = 1000 г
                       1 год = 60 хв
                       1 хв = 60 с
                       1 м = 10 дм = 100 см
                       1 дм = 10 см
Вопрос: 1 кг – 200 г = 1000 кг – 200 кг = 800 кг
1 кг : 2 = 1000 г : 2 = 500 г
2 хв – 20 с =  120 с – 20 с = 100 с
2 год – 2 хв = 120 хв – 2 хв = 118 хв 
2 м – 2 дм 2 см = 200 см – 22 см = 178 см
2 м – 2 см = 200 см – 2 см = 198 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 кг – 200 г = 1000 кг – 200 кг = 800 кг
1 кг : 2 = 1000 г : 2 = 500 г
2 хв – 20 с =  120 с – 20 с = 100 с
2 год – 2 хв = 120 хв – 2 хв = 118 хв 
2 м – 2 дм 2 см = 200 см – 22 см = 178 см
2 м – 2 см = 200 см – 2 см = 198 см
Вопрос: 18 синіх і 12 жовтих слив батько поділив по­рівну між трьома синами. Скільки слив одержав кож­ний син?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й спосіб:
1) Скільки всього було слив?
2) Скільки слив одержав кожний син?
2-й спосіб:
1) Скільки синіх слив одержав кожний син?
2) Скільки жовтих слив одержав кожний син?
3) Скільки всього слив одержав кожний син?
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (18 + 12) : 3
18 + 12 = 30 (с.) - всього було слив.
30 : 3 = 10 (с) - слив одержав кожний син.
2 спосіб. Вираз (18 : 3) + (12 : 3)
18 : 3 = 6 (с.) - синіх слив одержав кожний син.
12 : 3 = 4 (с.) - жовтих слив одержав кожний син. 
4 + 6 = 10 (с.) - всього слив одержав кожний син.
Відповідь: 10 слив.
Вопрос: 20 вантажних і 12 легкових автомобілів роз­містили на залізничних платформах по 4 автомобілі на кожну. Скільки було платформ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1 спосіб. Вираз (20 + 12) : 4
20 + 12 = 32 (ав.) - всього було автомобілів.
32 : 4 = 8 (п.) - було платформ.
2 спосіб. Вираз (20 : 4) + (12 : 4)
20 : 4 = 5 (п.) - було платформ з вантажними автомобілями.
12 : 4 = 3 (п.) - було платформ з легковими автомобілями. 
5 + 3 = 8 (п.) - було платформ.
Відповідь: 8 платформ.
Вопрос: Побудуй пряму і познач на ній точку О. Від точки О відклади на прямій у протилежних напрям­ках відрізки AO= 45 мм і ОВ = 53 мм. Виміряй та об­числи довжину відрізка AB.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
АВ = АО + ОВ = 45  мм + 53 мм = 98 мм
Вопрос: Владелец обыкновенной акции имеет право: 
1) голоса на общем собрании акционеров по всем вопросам его компетенции;
2) на получение дивиденда по решению собрания акционеров;
3) на часть имущества, оставшегося после ликвидации общества;
4) на получение накопленных, но невыплаченных в предшествующем периоде дивидендов.
-1, 2
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
-1, 3, 4
-все перечисленное
Владельцы обыкновенных акций имеют: 
1) право голоса на общем собрании акционеров по всем вопросам его компетенции;
2) право на получение дивиденда по решению собрания акционеров и совета директоров;
3) право на получение ликвидационной стоимости, зафиксированной в уставе акционерного общества;
4) равный объем прав для всех держателей.
-1, 2
-2, 3, 4
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 4
-все перечисленное
Владелец простой привилегированной акции имеет право: 
1) голоса в случаях предусмотренных законом или уставом;
2) на получение дивиденда по решению совета директоров;
3) на часть имущества при ликвидации общества;
4) на получение накопленных, но невыплаченных в предшествующем периоде дивидендов.
-только 1
-только 2
 (*ответ к тесту*) 1, 3
-все перечисленное
Может ли акционерное общество размещать привилегированные акции, предоставляющие разные права их владельцам?
-не может
 (*ответ к тесту*) может
-может, только с разрешения ФКЦБ
-может, только акционерное общество с государственным участием
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 9 однакових мішків уміщують 450 кг цукру, а 7 мішків борошна — 280 кг. На скільки кілограмів маса мішка цукру більша за масу мішка борошна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Вираз (450 : 9) – (280 : 7)
450 : 9 = 50 (кг) - маса одного мішка цукру.
280 : 7 = 40 (кг) - маса одного мішка борошна. 
50 – 40 = 10 (кг) - на стільки кілограмів маса мішка цукру більша, ніж мішка борошна.
Відповідь: 10 кілограмів.
Вопрос: Посіяли 4 кг гречки, а зібрали 84 кг. У скіль­ки разів більше зібрали гречки, ніж посіяли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
84 : 4 = 41 (р.) - у стільки разів більше зібрали гречки, ніж посіяли.
Відповідь: у 41 раз .
Вопрос: Один кондитер прикрашає 24 торти за 3 год, а другий таку саму кількість тортів прикрашає за 2 год. (Постав запитання і розв'яжи задачу.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скільки тортів прикрашають два кондитери за 1 год?
Розв’язання:  Вираз (24 : 3) + (24 : 2)
24 : 3 = 8 (т.) - прикрашає тортів перший кондитер за 1 год.
24 : 2 = 12 (т.) - прикрашає тортів другий кондитер за 1 год.
12 + 8 = 20 (т.) - прикрашають тортів разом два кондитери за 1 год.
Відповідь: 20 тортів.
На скільки більше тортів прикрашає за 1 год другий кондитер, ніж перший?
Розв’язання:  Вираз (24 : 2) - (24 : 3)
24 : 2 = 12 (т.) - прикрашає тортів другий кондитер за 1 год.
24 : 3 = 8 (т.) - прикрашає тортів перший кондитер за 1 год.
12 - 8 = 4 (т.) - на стільки тортів більше за 1 год прикрашає другий кондитер, ніж перший.
Відповідь: 4 торти.
Вопрос: У пекарні було 90 кг борошна. Кілька днів його витрачали по 20 кг за день. Залишилося 10 кг. Скільки днів витрачали по 20 кг борошна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:  Вираз (90 – 10) : 20
90 – 10 = 80 (кг) - витратили борошна у пекарні.
80 : 20 = 4 (д.) - стільки днів витрачали по 20 кг борошна.
Відповідь: 4 дні.
Вопрос: Як за допомогою шалькових терезів без гир зважити 14 кг цукру, якщо в торбинці його 16 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання: 
Пересипати цукор у два мішки рівно і покласти на терези (на кожній шальці буде по 16 : 2 = 8 кг). Відкласти одну частину. Іншу поділити рівно на дві частини (на кожній шальці буде 8 : 2 = 4 кг). Відкласти одну частину. Іншу поділити на дві рівні частини (на кожній шальці буде 4 : 2 = 2 кг). Відкласти одну частину, вона і буде шуканими зайвими кілограмами. Таким чином, цукор, що залишився, і становитиме 14 кг.
Вопрос: Дуб вбирає 8 відер води щодня, осика — 42 відра за тиждень. Скільки відер води вбирають дуб і осика разом за 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання: 
1 спосіб. Вираз (42 : 7 + 8) • 5
42 : 7 = 6 (в.) - відер води вбирає осика щодня.
6 + 8 = 14 (в.) - відер води вбирають разом осика та дуб щодня.
14 • 5 = 70 (в.) - відер води вбирають дуб і осика разом за 5 днів.
2 спосіб. Вираз 8 • 5 + (42 : 7) • 5
42 : 7 = 6 (в.) - відер води вбирає осика щодня.
8 • 5 = 40 (в.) - відер води вбирає дуб за 5 днів.
6 • 5 = 30 (в.) - відер води вбирає осика  за 5 днів.
40 + 30 = 70 (в.) - відер води вбирають дуб і осика разом за 5 днів.
Відповідь: 70 відер.
Вопрос: Добова порція кухонної солі для коня 32 г, для корови — у 2 рази більша, а для вівці — у 6 разів менша, ніж для коня і корови разом. Яка добова пор­ція солі для вівці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання: 
32 • 2 = 64 (г) - добова порція солі для корови.
64 + 32 = 96 (г) - добова порція солі разом для коня і корови.
96 : 6 = 16 (г) - добова порція солі для вівці.
Відповідь: 16 грам.

Яка добова норма солі для коня, корови і вівці разом?
Розв’язання: 
32 • 2 = 64 (г) - добова порція солі для корови.
64 + 32 = 96 (г) - добова порція солі разом для коня і корови.
96 : 6 = 16 (г) - добова порція солі для вівці.
32 + 64 + 16 = 112 (г) - добова порція солі для всіх тварин разом.
Відповідь: 112 грам.