nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как, по мнению «верховников», должна была измениться форма правления в стране со вступлением на престол Анны Иоанновны? В чьих интересах они планировали провести переворот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Митаву был отправлен посол с Кондициями — условиями избрания Анны на российский престол. Выполнение Кондиций должно было изменить характер власти: абсолютная монархия превратилась бы в монархию ограниченную. Всё это свидетельствовало о том, что «верховники», почувствовав вкус власти, решили закрепить своё положение официально.  По сути, они намеревались ре-формировать политический строй, ограничив абсолютную монархию в пользу правящей олигархии — узкого круга членов Верховного тайного совета. Примечательно, однако, что Кондиции предъявлялись Анне Иоанновне как волеизъявление всего российского дворянства.

В противовес Кондициям «верховников» различные группы представителей дворянства составили свои проекты с изложением взглядов на политическое устройство страны. Появились проекты, предусматривающие организацию выборного дворянского органа с правом контроля за исполнительной властью. Одновременно авторы проектов высказались за отмену Указа о единонаследии, за ограничение срока обязательной службы и за освобождение дворян от воинской службы рядовыми. Сторонники неограниченной монархии требовали, чтобы Анна Иоанновна стала «такою же самодержицею, как были её предки», а Верховный тайный совет был бы ликвидирован. Стало очевидно, что дворянство предпочитает власти аристократии власть абсолютного монарха. В этом нашло своё выражение монархическое сознание основной массы служилого сословия. Их мало занимали политические проблемы, зато очень беспокоили вопросы сословные. Дворянство жаждало привилегий, которые, по их мнению, мог пожаловать только самодержец.
Вопрос: Как дворяне отреагировали на проект «верховников»? Почему? Какие требования выдвигали дворяне в своих проектах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как ни старались «верховники» сохранить в тайне свой план, он стал известен дворянству и вызвал всплеск небывалой активности. Реакция была в основном отрицательной: наиболее точно её выразил один из современников, назвав замысел членов Совета «затейкой».
В противовес Кондициям «верховников» различные группы представителей дворянства составили свои проекты с изложением взглядов на политическое устройство страны. Появились проекты, предусматривающие организацию выборного дворянского органа с правом контроля за исполнительной властью. Одновременно авторы проектов высказались за отмену Указа о единонаследии, за ограничение срока обязательной службы и за освобождение дворян от воинской службы рядовыми. Сторонники неограниченной монархии требовали, чтобы Анна Иоанновна стала «такою же самодержицею, как были её предки», а Верховный тайный совет был бы ликвидирован. Стало очевидно, что дворянство предпочитает власти аристократии власть абсолютного монарха. В этом нашло своё выражение монархическое сознание основной массы служилого сословия. Их мало занимали политические проблемы, зато очень беспокоили вопросы сословные. Дворянство жаждало привилегий, которые, по их мнению, мог пожаловать только самодержец.
Вопрос: В    чём    проявлялись    «королевские»    замашки   императрицы,  а в чём — старомосковские черты Анны Иоанновны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она была одновременно русской царицей и вместе с тем европейской правительницей. В разы увеличив бюджет на содержание своего двора, императрица окружила себя невиданной роскошью. И любимое её занятие было вполне «королевским». Анна оказалась страстной охотницей. Впрочем, её «охота» сильно походила на убийство: она стреляла прямо с дворцового крыльца. Старомосковская закваска императрицы находила своё выражение в увлечении карликами, шутихами, дураками, буквально наводнившими дворец. Причём чем грубее были выходки этой бесшабашной публики, тем больше удовольствия находила в них императрица.
Анна была суеверна, жестока и злопамятна. Отправив в ссылку «верховников», она не успокоилась, пока не расправилась с Долгоруковыми и Голицыными.
Вопрос: Почему правление Анны Иоанновны называют «бироновщиной»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна была суеверна, жестока и злопамятна. Отправив в ссылку «верховников», она не успокоилась, пока не расправилась с Долгоруковыми и Голицыными.
Зато не было предела её привязанности к выходцу из курляндской знати Э. Бирону. Вызванный из Митавы, он сделал столь «блистательную» карьеру, что время Анны Иоанновны чаше всего называют «бироновщиной».
Вопрос: Почему А. И. Остерман сумел укрепить свою власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам Бирон был слишком ленив, чтобы постоянно заниматься государственными делами. При нём большую силу взял «непотопляемый» А. И. Остерман. Человек трудолюбивый и, несомненно, талантливый, он обратил на себя внимание ещё Петра I. Под строгим присмотром императора вице-канцлер Остерман неплохо служил стране. Но «эпоха дворцовых переворотов» востребовала иные «таланты». Умение интриговать и предавать, вовремя перебежать в лагерь победителя и быть всегда необходимым — все эти качества оказались у Остермана в избытке. Ему удавалось оставаться наверху при всех правителях. Будучи кабинет-министром, Остерман влиял на принятие большинства решений, связанных с внутренними делами. Что касается внешней политики, то она всецело находилась в его руках. Однако руководствовался Остерман далеко не всегда национальными интересами.
Вопрос: Какие черты личности Э. Бирона проявились в его правлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя Эрнста Бирона олицетворяло самые негативные стороны политического режима, возникшего в годы царствования Анны Иоанновны. «Бироновщина» стала ассоциироваться с засильем иностранцев во всех областях государственной и общественной жизни, с политикой, которая игнорирует национальные интересы и жестоко преследует всех недовольных, с «ущемлением» интересов русского дворянства. Неотъемлемая сторона «бироновщины» — расхищение народного богатства, ограбление казны, использование силы закона в личных целях.
Сам Бирон был слишком ленив, чтобы постоянно заниматься государственными делами. При нём большую силу взял «непотопляемый» А. И. Остерман.
Вопрос: В чём была сложность явления «бироновщина»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неотъемлемая сторона «бироновщины» — расхищение народного богатства, ограбление казны, использование силы закона в личных целях.

Понятие «бироновщина» связано с царствованием императрицы Анны Иоанновны. Фаворитом и всесильным правителем Анны Иоанновны был Э. И. Бирон. Период «бироновщины» характеризуют засильем иностранцев в структурах государственной власти.
Вопрос: В   чём   проявилась   активизация   органов   политического   сыска при Анне Иоанновне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1731 г. был воссоздан орган политического сыска — Тайная канцелярия. Через допросы, пытки, казематы этого ведомства в царствование Анны Иоанновны (1730—1740) прошло около 10 тыс. человек. Людей привлекали к ответу за «непригожие речи» и «непристойные слова», нередко произнесённые в кабацком угаре, за недопитый бокал вина во время здравицы в честь императрицы, за подозрительное «шептание» и пустячную оговорку.
Вопрос: Какие реформы были проведены в отношении дворянства при Анне Иоанновне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1736 г. Анна Иоанновна сделала важный шаг навстречу дворянам: пожизненная служба была заменена 25-летней, по окончании которой дворянин мог выйти в отставку. Кроме того, одному из дворянских сыновей разрешалось вообще не служить, а оставаться дома для управления имением.
Вопрос: Как Анна Иоанновна пыталась воздействовать на армию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
реформы Анны Иоанновны в основном затрагивали интересы дворян. Тем не менее среди них были и те, которые принимались с целью укрепления российской армии и флота.
Военная реформа Анны Иоанновны началась с восстановления морского флота. В первый же год ее правления был заложен 66-пушечный корабль «Слава России», а в следующем еще два. По ее указу была учреждена Воинская морская комиссия, предложившая снова открыть в Архангельске порт и верфи. С 1731 г. в Балтийском море возобновились давно не проводившиеся регулярные военные учения.
Однако реформы Анны Иоанновны не ограничивались заботой о флоте. Так, в 1732 г. по ее распоряжению был открыт первый Сухопутный шляхетский корпус, положивший начало кадетскому движению в России. Кроме того, были сформированы новые полки: Конногвардейский и Измайловский.
Вопрос: Почему Россия вмешалась в Войну за польское наследство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
началась Война за польское наследство (1733—1735). Франция и Швеция попытались посадить на польский престол Станислава Лещинского. Для Российской империи это означало частичную ревизию итогов Северной войны.
Используя как повод призыв противников Лещинского вмешаться в «польские дела», Анна Иоанновна ввела на территорию Речи Посполитой войска и поддержала австрийского ставленника — саксонского курфюрста Августа III (сына Августа II). Франция попыталась воспрепятствовать австро-русским планам и даже высадила в Гданьске морской десант. Но он был разбит фельдмаршалом Б. X. Мйнихом. В итоге Россия подтвердила статус сильнейшей военной державы Восточной Европы.
Вопрос: Какими были причины и итоги русско-турецкой войны? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-турецкая война 1877-1878 гг. - крупнейшее событие в истории XIX века, оказавшее значительное религиозное и буржуазно-демократическое влияние на балканский народ. Масштабные военные действия русской и турецкой армии являлись борьбой за справедливость и имели огромное значение для обоих народов. 

Причины русско-турецкой войны
Военные действия стали следствием отказа Турции прекратить боевые сражения в Сербии. Но одной из главных причин возникновения войны в 1877 году послужило обострение Восточного вопроса, связанное с антитурецким восстанием, которое вспыхнуло в 1875 году в Боснии и Герцеговине из-за постоянного угнетения христианского населения. 
Следующей причиной, имевшей особое значение для русского народа, была цель России выйти на международный политический уровень и оказать поддержку балканскому народу в национально-освободительном движении против Турции. 

Итоги войны 
19 февраля 1878 года был подписан Сан-Стефанский договор, условия которого сделали Болгарию автономным славянским княжеством, а Черногория, Сербия и Румыния стали независимыми державами.  Летом этого же года состоялся Берлинский конгресс при участии шести государств, по итогам которого Южная Болгария так и осталась принадлежать Турции, но Русские все же добились того, чтобы к Болгарии были присоединены Варна и София. Также был решен вопрос об уменьшении территории Черногории и Сербии, а Босния и Герцеговина по решению конгресса попала под оккупировку Австро-Венгрии. Англия получила право вывести войско на Кипр.

В 30-х годах XVIII в. продолжалось расширение территории Российского государства на восток. Образ жизни степных народов побуждал особенно считаться с их обычаями и привычным образом управления — родо-племенными структурами, властью князей, старейшин, авторитетом шаманов. Включая в российское общество те или иные кочевые народы и племена, имперские чиновники стремились сохранить традиционные отношения при условии признания верховной власти императора. В 1731 г. Анна Иоанновна приняла по челобитью в подданство хана Младшего казахского жуза (орды). Так началось вхождение в состав Российской империи Западного Казахстана. При этом российскому послу пришлось немало потрудиться в ханской ставке, уговаривая казахскую старшину и батыров принять российское подданство. В результате правители Среднего жуза признали власть императора России. Однако это было во многом номинальное согласие. На границах продолжались стычки. Глава Среднего жуза султан Аблай позднее посчитал более выгодным принять покровительство китайского императора. Тем не менее в середине XVIII в. между казахами и пограничным русским населением налаживалось активное торговое сотрудничество, сближавшее народы. Реальное подчинение Малого и Среднего жузов Петербургу произошло в XIX столетии.
Вопрос: Приложение в предложении является: 
 (*ответ*) определением и относится к существительному 
 обстоятельством. 
 дополнением 
 может быть любым членом предложения, 
Простое предложение Bei der Reparatur einer Wachmaschine mu? man vorsichtig sein можно преобразовать в сложноподчиненное: 
 (*ответ*) Wenn man eine Waschmaschine repariert, mu? man vorsichtig sein. 
 Wenn repariert man eine Waschmaschine, man mu? sein vorsichtig. 
 Wenn man eine Waschmaschine repariert, man mu? vorsichtig sein. 
 Wenn repariert man eine Waschmaschine, mu? man vorsichtig sein. 
Простые предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения, отделяются друг от друга запятой 
 (*ответ*) во всех видах сложносочиненных предложений; 
 во всех сложносочинных предложениях, кроме предложений с сочинительным союзом und. 
 только в бессоюзных сложносочиненных предложениях и в предложенияхв сочинительным союзом aber; 
 только в бессоюзных сложносочиненных предложениях; 
Союз denn является 
 (*ответ*) сочинительным союзом, не занимающим грамматическое место в предложении 
 подчинительным союзом, занимающим грамматическое место. 
 подчинительным союзом, не занимающим грамматическое место. 
 сочинительным союзом, влияющим на порядок слов в присоединяемом предложении; 
6. Из перечисленных ниже составных частей сказуемого: 1) устойчивое словосочетание, 2) модальный глагол в Perfekt 3) смысловой глагол в Perfekt 4) смысловой глагол в Infinitiv сказуемое предложения "Er hat schnell Platz nehmen k?nnen" 1 2 3 4 образуют следующие части: 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 2 
 3, 4, 2 
 2, 4
Вставьте верный артикль:
Die Angst von . Zukunft liess ihm keine Ruhe.
 (*ответ*) der
Вставьте верный артикль:
Die Hefte liegen neben . W?rterbuch.
 (*ответ*) dem
Вставьте верный артикль:
Hier steht ein Tisch. . Tisch ist rund.
 (*ответ*) Der
Вставьте верный артикль:
In der Stadt gibt es . Theater.
 (*ответ*) ein
Вставьте верный артикль:
D?sseldorf ist . Stadt am Rhein.
 (*ответ*) eine
Вставьте верный артикль:
Es sei dann noch . Priese Salz dazugegeben.
 (*ответ*) eine
Вставьте глагол (anziehen) в нужной форме Perfekt’a:
Er hat den Mantel .
 (*ответ*) angezogen
Вставьте глагол (aufstehen) в нужной форме Perfekt’a:
Heute hat er um halb 7 .
 (*ответ*) aufgestanden
Вставьте глагол (ausschalten) в нужной форме Perfekt’a:
Er hat das Licht .
 (*ответ*) ausgeschaltet
Вставьте глагол (beginnen) в нужной форме Perfekt’a:
Er hat sein Studium an der Universit?t im vorigen Jahr .
 (*ответ*) begonnen
Вставьте глагол (bleiben) в нужной форме Perfekt’a:
Wie lange bist du gestern in der Bibliothek .
 (*ответ*) geblieben
Вставьте глагол (bringen) в нужной форме Pr?terit’a:
Die Mutter … alles in Ordnung.
 (*ответ*) brachte
Вставьте глагол (essen) в нужной форме Pr?terit’a:
Die Kinder . mit grossem Appetit.
 (*ответ*) assen
Вставьте глагол (fahren) в нужной форме Pr?sens’a:
Wann … ihr nach Berlin?
 (*ответ*) fahrt
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Назовите общие черты правлений Екатерины I, Петра II и Анны Иоанновны. Какие характерные черты свойственны только времени правления Анны Иоанновны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
западное направление проявляется во всех делах правителей, так же постоянно проявлялись реформы петра в виде их укрепления. Смена царствующих особ не сопровождалась какими-либо потрясениями, хотя и серьезно отражалась на судьбах страны и народа.
По мнению большинства историков, причинами дворцовых переворотов являются следующие:
- отойдя от национальной политической традиции, согласно которой престол переходил лишь к прямым наследникам царя, Петр сам подготовил «кризис власти» (не осуществив указ 1722 года о наследовании престола, не назначив себе наследника);
- на российский престол после смерти Петра претендовало большое количество прямых и косвенных наследников;
- во всей своей полноте проявились существовавшие корпоративные интересы дворянства и родовой знати.
Несомненно, все императрицы по-разному проявили себя как политики. Одни опирались на фаворитов и временщиков, другие - на гвардию, третьи - на личную мудрость и правительственные учреждения, на европейский опыт.

Бурная реформаторская деятельность, проникшая во все поры экономической, социальной, политической, общественной и культурной жизни, со смертью Петра Великого как бы застыла, застигнутая врасплох. Внезапная смерть главы абсолютистского государства парализовала, прежде всего, инициативу верховных органов государственного правления. Наступила так называемая эпоха дворцовых переворотов. На вершине воздвигнутого гигантскими усилиями преобразователя дворянского государства началась мышиная возня в виде борьбы скоропалительно формирующихся дворцовых партий за власть. Не удивительно, что главным содержанием внутренней политики этих лет было расширение и укрепление привилегий дворянства. Делалось это порой вопреки указам Петра Великого, а накопленные его стараниями государственные резервы были бездарно растрачены.
Вопрос: Какова была роль гвардии в дворцовых переворотах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силу и роль гвардии в дворцовых переворотах трудно переоценить. Это была привилегированная часть армии, созданная Петром. Дела обстояли так – на чьей стороне была гвардия, таким и был бы исход сражения или противостояния. Не трудно догадаться, что гвардия представляла интересы высшего дворянства при дворе царя.

Гвардия чувствовала свою значимость в строительстве нового государства, а царь безразмерно доверял каждому гвардейцу. При этом офицеры и сержанты должны были выполнять совершенно разные поручения государя – от контроля Генералитета до организации различных отраслей промышленности.

Гвардейцы видели жизнь двора неприкрытой, они все замечали и являлись частью жизни царской семьи. Часто гвардейцы имели свое мнение обо всем, и нередко оно было нелицеприятным для окружающих. Избалованные царем, привилегиями, своей безнаказанностью и судьбой гвардейцы получали небольшое жалование, поэтому компенсировали его своей продажностью.

Самым важным первым самостоятельным решением гвардейцев стало возведение на трон Екатерины – теперь мощная сила выступала в качестве политической элиты. Даже незаметно для всех остальных участников дворцовой жизни, переворотов и других важных событий гвардия стала одной из самых влиятельных самостоятельных сил.

Гвардейцы уже не стремились к полной зависимости от царской особы, а смогли организовать собственную политическую коллегию, которая пыталась выбрать путь военно-бюрократического развития. Именно в этом направлении гвардия двигалась на протяжении всего 18 века, достигнув достаточно больших высот в политике государства. И никто не мог возразить представителям гвардии, так как они всецело состояли из высших сословий дворян, которым доверяла царская династия и все ее приближенные.
Вопрос: Назовите направления и места сражений в период русско-турецкой войны. 2) Почему основные действия российской армии велись на территории Крымского ханства? 3) Каких сражений — морских или сухопутных — было больше? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дата    1768—1774
Место     Молдавия, Бессарабия, Валахия, Эгейское море
Причина     столкновение русских и турецких интересов в Речи Посполитой
Итог     победа России
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что правление Анны Иоанновны — это период проведения Россией неудачной внутренней и внешней политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя однозначно говорить о неудачах во внутренней и внешней политике. Можно лишь говорить о том, что проводимые реформы касались только высших слоев общества, а война с Турцией хотя и была выиграна, но подписанный мир явился уступкой Швеции. В то же самое время западное направление внешней политики было очень успешным.
Вопрос: Кто мог претендовать на престол после смерти Анны Иоанновны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В продолжение царствования Анны Иоанновны остро стоял вопрос о наследнике. Считать свою двоюродную сестру Елизавету Петровну наследницей престола императрица не желала, надеясь сохранить российскую корону за потомками «старшего царя» Ивана Алексеевича. Племянницу Анну Леопольдовну, дочь герцога Мекленбургского Карла Леопольда и родной сестры Екатерины (брак племянницы был устроен ещё Петром I, стремившимся укрепить своё влияние в германских землях), Анна Иоанновна выдала замуж за принца Антона Ульриха Браун-швёйгского. Родившийся в 1740 г. первенец Иван Антонович был объявлен наследником русского престола.
Вопрос: Почему на престоле утвердилось «брауншвейгское семейство»? С какими трудностями оно столкнулось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Иоанновна выдала замуж за принца Антона Ульриха Браун-швёйгского. Родившийся в 1740 г. первенец Иван Антонович был объявлен наследником русского престола.
Царица знала, что говорила: Бирон не пользовался популярностью. И действительно, не прошло и месяца, как гвардейцами под началом Б. X. Миниха он был арестован. Регентом была объявлена мать императора Анна Леопольдовна. Реальная же власть оставалась в руках А. И. Остермана.
К этому времени «засилье» немцев вызывало сильное недовольство у части гвардейцев и столичного дворянства. Здесь сошлось несколько обстоятельств: рост самосознания русского дворянства, игра противников регентши на патриотических настроениях, личные качества главных действующих лиц готовящегося переворота.
Вопрос: Какие слои общества поддержали Елизавету Петровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
находившаяся до тех пор в тени дочь Петра I принцесса Елизавета, поддержанная гвардией, совершила очередной (и не последний в XVIII столетии) дворцовый переворот и была провозглашена императрицей. Она царствовала 20 лет – с 1741-го по 1761 год.
Вопрос: Вставьте глагол (fahren) в нужной форме Pr?terit’a:
Morgen Nachmittag . wir nach Berlin.
 (*ответ*) fuhren
Вставьте глагол (geben) в нужной форме Imperativ’a:
Max, . mir dein Heft.
 (*ответ*) gib
Вставьте глагол (geben) в нужной форме Pr?terit’a:
Wann . der Postangestellte die Quittung?
 (*ответ*) gab
Вставьте глагол (h?ngen) в нужной форме Pr?terit’a:
Die alte Wanuhr . an ihrem alten Platz.
 (*ответ*) hing
Вставьте глагол (helfen) в нужной форме Pr?sens’a:
Warum . du mit nicht?
 (*ответ*) hilfst
Вставьте глагол (kaufen) в нужной форме Imperativ’a:
Die Kinder sagen zu ihren Eltern: “ Bitte . uns einen Ball!”
 (*ответ*) kauft
Вставьте глагол (kommen) в нужной форме Pr?sens’a:
Wann . er zu mir?
 (*ответ*) kommt
Вставьте глагол (kommen) в нужной форме Pr?terit’a:
Sie . nach Hause um 14 Uhr.
 (*ответ*) kam
Вставьте глагол (korrigieren) в нужной форме Perfekt’a:
Wir haben sie schon .
 (*ответ*) korrigiert
Вставьте глагол (lernen) в нужной форме Perfekt’a:
Sie hat dieses Gedicht schon .
 (*ответ*) gelernt
Вставьте глагол (lesen) в нужной форме Imperativ’a:
Warum liest du den Text nicht? . den Text!
 (*ответ*) Lies
Вставьте глагол (liegen) в нужной форме Pr?terit’a:
Auf Monikas Arbeitstisch . eine fertige ?bersetzung des japanischen Zeitungsartikels.
 (*ответ*) lag
Вставьте глагол (nehmen) в нужной форме Imperativ’a:
Der Lehrer sagt den Kindern: “. eure Hefte!”
 (*ответ*) Nehmt
Вставьте глагол (nehmen) в нужной форме Pr?sens’a:
Warum . du nicht ein Taxi?
 (*ответ*) nimmst
Вставьте глагол (schlafen) в нужной форме Pr?sens’a:
Warum . die Kinder immer noch nicht?
 (*ответ*) schlafen
Вставьте глагол (schreiben) в нужной форме Imperativ’a:
Der Lehrer sagt dem Sch?ller: “. einen Text in dein Heft!”
 (*ответ*) Schrieb
Вставьте глагол (schreiben) в нужной форме Perfekt’a:
Wir haben einen Brief an Oma schon .
 (*ответ*) geschrieben
Вставьте глагол (schreiben) в нужной форме Pr?sens’a:
Was . ihr?
 (*ответ*) schreibt
Вставьте глагол (sehen) в нужной форме Pr?terit’a:
Als ich den Flughafen verlassen hatte, . ich viele Mercedes Benz mit gelben Schildern auf dem Dach.
 (*ответ*) sah
Вставьте глагол (setzen) в нужной форме Pr?terit’a:
Das M?dchen . am Brunnen.
 (*ответ*) sass
Вставьте глагол (sprechen) в нужной форме Imperativ’a:
Die Mutter sagt seiner Tochter: “. nicht so laut”
 (*ответ*) Sprich
Вставьте глагол (sprechen) в нужной форме Pr?sens’a:
Warum . er so schnell?
 (*ответ*) spricht
Вставьте глагол (warten) в нужной форме Imperativ’a:
Monika, . auf mich.
 (*ответ*) warte
Вставьте глагол (wohnen) в нужной форме Pr?sens’a:
Wo . deine Schwester?
 (*ответ*) wohnt
Вставьте глагол (einschlafen) в нужной форме Perfekt’a:
Sie ist sehr sp?t .
 (*ответ*) eingeschlafen
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие черты личности Елизаветы Петровны отрицательно отражались на государственных делах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и отец, она была неутомима, но не в делах, а... в развлечениях. Императрица была практична, приветлива, не злопамятна и не жестока. Взойдя на престол, она поклялась никого не подвергать смертной казни и слово сдержала.
Однако подобные достоинства императрицы не могли перевесить её главного порока — она не была государственным деятелем. Не лишённая ума, Елизавета была равнодушна к делам государства и занималась ими по необходимости. Подобный «порок» можно было искупить с помощью приближённых. В окружении Елизаветы Петровны немало было людей способных и деловых. Беда, что большинство из них были нечисты на руку и смотрели на занимаемые должности как на средство личного обогащения. К тому же к концу царствования терявшая былую красоту императрица стала раздражительной и капризной, что отражалось на положении дел.
Патриотическая направленность дворцового переворота сказалась на характере нового царствования. Поддержка властью национального начала положительно отразилась на развитии культуры, образования, росте самосознания дворянства. Елизавета не стыдилась быть русской и выдвигала на первые роли соотечественников.
Вопрос: Какую роль в управлении страной играли фавориты императрицы  Елизаветы Петровны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неотъемлемой чертой правления Елизаветы Петровны стал фаворитизм. В первое десятилетие её фаворитом был А. Г. Разумбвский. Обладатель прекрасного голоса, украинский казак Алексей Рбзум попал в придворный хор, где и приглянулся Елизавете, тогда ещё цесаревне. После дворцового переворота началась стремительная карьера бывшего певчего, ставшего графом, кавалером многих орденов и владельцем десятков тысяч крепостных крестьян. По преданию, граф Разумовский даже тайно обвенчался с императрицей. При этом граф предпочитал не вмешиваться в политику и сторонился придворных интриг. Но, возможно, это по его просьбе Елизавета восстановила на Украине упразднённое гетманство.
В последние годы жизни Елизаветы Петровны на первые роли при дворе выдвинулся другой фаворит — И. И. Шувалов, двоюродный брат крупного государственного деятеля П. И. Шувалова. Образованный и умный, Иван Шувалов покровительствовал культуре и образованию. Московский университет, Академия художеств — создание всех этих учреждений Шувалов обсуждал с императрицей, добиваясь её согласия на их
открытие. После таких разговоров появлялись своеобразные распоряжения Шувалова, адресованные... самому себе: «Приказано мне написать письмо к собственному подписанию, которое теперь и подано». Шувалов собрал прекрасную коллекцию картин Рубенса, Рембрандта и других великих художников, которая стала частью музейного собрания Эрмитажа. Так фаворит стал меценатом и крупным деятелем русской культуры.
Со временем, к концу жизни Елизавета Петровна практически уже не занималась государственными делами. Беспорядочный образ жизни сильно подорвал её здоровье. Она всё чаще предпочитала коротать время в уединении или в узком кругу доверенных лиц.
Вопрос: Почему не могло произойти возврата к Петровским реформам при  Елизавете Петровне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новая императрица рассматривала своё царствование как возрождение «духа Петрова», себя же — как продолжателя дела отца, как «второго Петра». Однако в действительности не получилось (да и не могло получиться) ни того, ни другого. Петровское время безвозвратно ушло в прошлое. Наступила иная эпоха, с иными задачами, иными людьми. Да и сама «дщерь Петрова» по масштабу своей личности не шла ни в какое сравнение с Петром I. Как и отец, она была неутомима, но не в делах, а... в развлечениях. Императрица была практична, приветлива, не злопамятна и не жестока. Взойдя на престол, она поклялась никого не подвергать смертной казни и слово сдержала.

Неотъемлемой чертой правления Елизаветы Петровны стал фаворитизм. Со временем, к концу жизни Елизавета Петровна практически уже не занималась государственными делами. Беспорядочный образ жизни сильно подорвал её здоровье. Она всё чаще предпочитала коротать время в уединении или в узком кругу доверенных лиц.
Вопрос: Почему можно говорить, что возвращение к делам Петра I было только внешним? Подтвердите текстом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело, однако, ограничилось чисто внешним подражанием. Дворянство вовсе не желало надрываться на службе. Напротив, оно настаивало на новых послаблениях, мечтало о расширении своих прав и привилегий. При Елизавете Петровне возрождался не дух царствования Петра I — скорее, происходила реставрация декораций. Были восстановлены органы центральной власти, исчезнувшие в предыдущие царствования, Мануфактур- и Берг-коллегии, Генеральный магистрат. Сенат вновь стал правительствующим, поскольку над ним не было ни Верховного тайного совета, ни упразднённого Елизаветой Кабинета министров. Всё это сопровождалось официальной политической канонизацией Петра Великого.
Вопрос: Какие реформы были проведены Петром и Иваном Шуваловыми? В чьих интересах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С именем Петра Шувалова связаны несколько важных начинаний. Он провёл фискальную реформу, попытавшись перенести центр тяжести налогообложения с прямых налогов на косвенные. Преимущество косвенных налогов заключалось в том, что их платили, исходя из своих реальных возможностей, в то время как подушная подать собиралась на основе ревизии, принудительно. При этом данные о налогоплательщиках быстро устаревали. В итоге год от года копились недоимки — задолженности по сбору налогов, которые пагубно сказывались на состоянии казны и народного хозяйства. Шувалов пошёл на списание большей части недоимок, что способствовало оздоровлению экономики. Одновременно он повысил цены на «хлебное вино* и соль, продавать которые могло только правительство. Все эти меры привели к почти двукратному повышению доходов казны.
Но самой действенной оказалась таможенная реформа 1753 г. Были отменены все внутренние таможенные пошлины и мелочные сборы, сковывавшие развитие национального рынка. Одновременно были повышены пошлины на иностранные товары, что способствовало росту конкурентоспособности отечественной продукции. Благоприятно отразился на экономическом развитии страны принятый в 1757 г. новый протекционный Таможенный тариф.
Вопрос: Какое значение имело создание банковской системы в России Петром и Иваном Шуваловыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам Пётр Шувалов был крупным заводчиком. Он хорошо знал о трудностях, с которыми сталкивались купцы и предприниматели. Нехватка денег тормозила развитие многих проектов. Ростовщики давали деньги под 20 и более процентов годовых, хотя закон предписывал брать не более 6 процентов. Неэффективность административных предписаний была очевидной. Шувалов выступил за создание банковской системы в России. В середине 1750-х годов были открыты два банка — Дворянский (Заёмный) и Купеческий. Дворяне получили возможность брать под залог имений и под низкие проценты немалые деньги.
Впрочем, заимодавцы-помещики не спешили использовать полученные средства для улучшения хозяйства или организации нового дела: деньги в основном проедались и проматывались, займы не возвращались. Ненамного успешнее работал банк, призванный кредитовать торговцев. Тем не менее создание банковской системы было важным шагом в экономическом развитии страны. В России стали появляться современные для того времени финансовые институты, без которых немыслимо было дальнейшее развитие экономики.
Вопрос: Какие меры по усилению власти помещика были предприняты во времена Елизаветы Петровны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появились и новые законодательные акты о крестьянах. Труд земледельца был главным источником благополучия и помещика, и государства. При Петре I государственные повинности росли столь стремительно, что землевладелец поневоле должен был ограничивать свои запросы. Со второй четверти XVIII в. давление государства на податное население уменьшилось. Так, размеры подушной подати не менялись до конца столетия. Это, в свою очередь, давало помещику новые возможности для усиления эксплуатации крестьян. Денежный оброк, который платили крепостные, возрос с 40 копеек в середине 1720-х годов до 2 рублей к середине века. К концу столетия оброк достигал 4—5 рублей.
В правление Елизаветы Петровны права помещика были расширены: он мог по своему усмотрению, без суда сослать крестьянина в Сибирь. Это должно было изгнать из голов крестьян всякую мысль о неповиновении. Расширились права помещика и в его повседневном общении с крестьянами. После того как сбор подушной подати был возложен на хозяина имения, государство почти не вмешивалось во взаимоотношения между крепостными и их владельцами. Помещикам была дана «полная власть без изъятия», за исключением «отнятия живота» (т. е. лишения жизни), а также расследования государственных и тягчайших уголовных преступлений.
Вопрос: Почему в правление Елизаветы Петровны социальная политика проводилась в интересах дворянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не столь щедрая на права, Елизавета Петровна была щедра в вопросах дворянского благосостояния. В 1754 г. дворянству была предоставлена монополия на винокурение, т. е. отдана в монопольную собственность (исключительное право) такая прибыльная отрасль, как производство водки. Владевшее ранее этой отраслью купечество было даже не потеснено, а одним росчерком пера императрицы просто отстранено от выгодного дела. Теперь помещики могли из своего зерна, на своих винокуренных заводах производить «хлебное вино» и без особых хлопот продавать его в казну.
Вопрос: Вставьте глагол (sich ansehen) в нужной форме Perfekt’a:
Wir haben uns die H?lderlin-Anlage am Philosophenweg .
 (*ответ*) angesehen
Вставьте нужное местоимение:
Der Lehrer fragt Ursula, und sie antwortet .
 (*ответ*) ihm
Вставьте нужное местоимение:
Die Eltern fragen die Kinder, und sie antworten .
 (*ответ*) ihnen
Вставьте нужное местоимение:
Die Lehrerin fragt Hans, und er antwortet .
 (*ответ*) ihr
Вставьте нужное местоимение:
Thomas wirft den Ball, und der Hund bringt ihn .
 (*ответ*) ihm
Вставьте нужную отрицательную частицу:
Hier in der N?he gibt es . U-Bahnhof.
 (*ответ*) keinen
Вставьте нужную отрицательную частицу:
In dieser Strasse gibt es . Apotheke.
 (*ответ*) kein
Вставьте нужную отрицательную частицу:
In dieser Strasse gibt es . B?ckerei.
 (*ответ*) keine
Вставьте нужный артикль:
An . Tisch will er drei St?hle stellen.
 (*ответ*) den
Вставьте нужный артикль:
Das Bett steht an . Wand rechts.
 (*ответ*) der
Вставьте нужный артикль:
Das Klavier stelle ich an . Wand links.
 (*ответ*) die
Вставьте нужный артикль:
Der Teppich liegt vor .Bett.
 (*ответ*) dem
Вставьте нужный артикль:
Die Stehelampe steht hinter . Bett.
 (*ответ*) dem
Вставьте нужный артикль:
In . Ecke links will er eine Stehelampe stellen.
 (*ответ*) die
Вставьте нужный артикль:
Nun h?ngt das Bild an . Wand.
 (*ответ*) der
Вставьте нужный артикль:
Vor . Fenster will ich nat?rlich einen Schreibtisch stellen.
 (*ответ*) das
Вставьте нужный артикль:
Neben . Tisch will ich einen Tisch f?r meinen Computer stellen.
 (*ответ*) den
Вставьте нужный артикль:
Die Gabel liegt neben . Teller.
 (*ответ*) dem
Вставьте нужный вспомогательный глагол в форму Perfekt’a:
Er . sie die “l?ndlichsch?nste deutsche Stadt” genannt.
 (*ответ*) hat
Вставьте нужный вспомогательный глагол в форму Perfekt’a:
H?lderlin . in der Gegend am Neckar aufgewacksen.
 (*ответ*) ist
Вставьте нужный вспомогательный глагол в форму Perfekt’a:
In Heidelberg . die Volrsliedersammlung “Des Knaben Wunderhorn” entstanden.
 (*ответ*) ist
Вставьте нужный вспомогательный глагол в форму Perfekt’a:
Thomas und Anton . uns ?ber diesen Dichter erz?hlt.
 (*ответ*) haben
Вставьте нужный предлог:
Anton f?hrt . Deutschland, in Heidelberg.
 (*ответ*) nach
Вставьте нужный предлог:
Anton will . seinem Freund zu Frau Berger gehen.
 (*ответ*) mit
Вставьте нужный предлог:
Die Eltern . Anton wohnen in St.Petersburg.
 (*ответ*) von
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: С какими трудностями в получении образования сталкивался М. В. Ломоносов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судьба не баловала Михаила Васильевича Ломоносова. Родившись в зажиточной семье крестьянина-помора, он, казалось, должен был продолжать дело отца — заниматься рыбным промыслом и охотой. Отец, по отзыву сына, «в крайнем невежестве воспитанный», приучал к труду и одолению трудностей, но никак не к чтению книг и уж тем более к наукам. Михайло с десяти лет ходил в море. Научившись у дьячка местной церкви грамоте, он много читал и вскоре самостоятельно освоил «Грамматику» М. Смотрицкого и «Арифметику» Л. Магницкого, которые стали для него «вратами учёности». Впрочем, «врата» скоро показались мальчику очень узкими, и он страстно возжелал учиться дальше, чтобы познавать новое и раскрывать неизведанное.
Вопрос: Какие открытия в области точных и естественных наук были сделаны Ломоносовым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера его интересов огромна, он сделал значимые открытия не только в своей основной области исследований - химии, но и в астрономии, географии, геологии, металлургии, приборостроении. При этом он не только занимался естественными науками, но также был поэтом, литератором, историком.

Михаил Ломоносов жил в то счастливое время, когда пытливый ум мог найти много применений свой тяге к знаниям, подчас совершенно в противоположных направлениях науки. Вот и Ломоносов внес огромный вклад в теорию химии, физики, литературы. Он занимался разработкой молекулярно-кинетической теории тепла и во многом предугадал современные взгляды на тепловое движение молекул. Ломоносов занимался производством цветного стекла и разработал специфические технологии его получения. Ломоносов заметил, что Венера имеет атмосферу, он изучал молнии, размышлял над возможностью создания вертолета, получал твердую ртуть, определил, что соленая вода замерзает при более низких температурах. Ломоносов разрабатывал начала теории Охраны труда на предприятиях, внес неоценимый вклад в теорию русской поэзии и грамматики.

Ломоносов был разносторонним ученым, его открытия повлияли на дальнейшее развитие физики, химии и астрономии.
Открытие закона сохранения материи.
Теория газов, при которой нагревание объекта дает ускорение атомам и молекулам и замедление при охлаждении.
Открытие атмосферы на Венере.
Изобретение рефлектора, где зеркало располагалось с наклоном.
Открытие Закона сохранения энергии.
Изготовление русской мозаики и другое.
Вопрос: Какие изыскания в области истории и географии говорят о Ломоносове как об истинном патриоте своей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размах исследований Ломоносова в области географии очень широк. Он изучал распределение суши и океана на земном шаре, строение земной коры, моря, полярные сияния, земной магнетизм, закономерности приливов и отливов; особенно много внимания он уделял Арктике. Чтобы получить точные карты различных районов земного шара, он много занимался картографией. Эти труды Ломоносова стали ценным вкладом в географическую науку.
Михаил Васильевич положил начало научной разработке вопросов географии в России. В описаниях путешествий русских мореплавателей и первооткрывателей, а также в составленных по ним «чертежах» (картах) накопилось много географического материала о нашей стране, который надо было обобщить.
Изучая природу и естественные богатства нашей Родины, Ломоносов первым из ученых мира поставил вопрос о необходимости ее экономико-географического исследования. Михаил Васильевич ввел в науку самый термин «экономическая география».

Патриотизм Ломоносова определил его интерес к истории. Его исторические взгляды формировались в острой борьбе со сторонниками норманнской теории, отрицавшей самостоятельное развитие русского народа. Ломоносов считал, что упоминаемые в «Повести временных лет» варяги во главе с Рюриком были не скандинавами, а балтийскими варягами славянского происхождения. Однако, всегда и во всём стремившийся к истине, он никогда не изолировал отечественную историю от европейской, выявлял черты сходства и различий в историческом развитии разных народов.
Вопрос: Какие личные качества Елизаветы Петровны в наибольшей степени повлияли на её политику? Почему? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новая императрица рассматривала своё царствование как возрождение «духа Петрова», себя же — как продолжателя дела отца, как «второго Петра». Однако в действительности не получилось (да и не могло получиться) ни того, ни другого. Петровское время безвозвратно ушло в прошлое. Наступила иная эпоха, с иными задачами, иными людьми. Да и сама «дщерь Петрова» по масштабу своей личности не шла ни в какое сравнение с Петром I. Как и отец, она была неутомима, но не в делах, а... в развлечениях. Императрица была практична, приветлива, не злопамятна и не жестока. Взойдя на престол, она поклялась никого не подвергать смертной казни и слово сдержала.
Однако подобные достоинства императрицы не могли перевесить её главного порока — она не была государственным деятелем. Не лишённая ума, Елизавета была равнодушна к делам государства и занималась ими по необходимости. Подобный «порок» можно было искупить с помощью приближённых. В окружении Елизаветы Петровны немало было людей способных и деловых. Беда, что большинство из них были нечисты на руку и смотрели на занимаемые должности как на средство личного обогащения. К тому же к концу царствования терявшая былую красоту императрица стала раздражительной и капризной, что отражалось на положении дел.
Вопрос: Как при Елизавете Петровне изменился состав государственных деятелей, которые реально управляли страной? Какие факторы обусловили эти изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание личной императорской канцелярии было вызвано желанием Елизаветы взять бразды правления в свои руки и восстановить значение самодержавной власти. Практика принятия указов сначала Верховным тайным советом, затем Кабинетом министров от имени монарха, существовавшая прежде, была отменена.

К сфере компетенции российской императрицы отныне относились как важнейшие государственные вопросы, так и менее значимые. Для принятия государственных решений она нуждалась в консультациях высших чиновников, составлявших управленческую элиту. С этой целью Елизавета восстановила петровское «установление» — совещания высших сановников для обсуждения наиболее сложных проблем, прежде всего в области внешней политики. Такие совещания назывались Конференцией при высочайшем дворе, а их участники — «конференц-министрами». С 1756 г. по январь 1762 г. Конференция функционировала как постоянно действующее учреждение. В ходе заседания министры представляли письменные мнения по обсуждаемому вопросу, которые рассматривались императрицей, за которой оставалось право окончательного решения. Первоначально Конференция занималась исключительно обсуждением сложной международной политики периода Семилетней войны, а также вопросами ведения войны. Однако со временем Конференция сосредоточила в своих руках и руководство внутренним управлением государства. Она получила право посылать в Сенат свои распоряжения в форме «экстрактов» и «протоколов».

Дворянство вовсе не желало надрываться на службе. Напротив, оно настаивало на новых послаблениях, мечтало о расширении своих прав и привилегий. При Елизавете Петровне возрождался не дух царствования Петра I — скорее, происходила реставрация декораций. Были восстановлены органы центральной власти, исчезнувшие в предыдущие царствования, Мануфактур- и Берг-коллегии, Генеральный магистрат. Сенат вновь стал правительствующим, поскольку над ним не было ни Верховного тайного совета, ни упразднённого Елизаветой Кабинета министров. Всё это сопровождалось официальной политической канонизацией Петра Великого.

Возросло значение Синода и духовенства. Набожная императрица поддерживала стремление Синода преуспеть в духовном воспитании народа. Именно в правление Елизаветы Петровны был завершён новый перевод Библии («Елизаветинская Библия»), который Русская православная церковь с небольшими изменениями использует в богослужении до настоящего времени. Однако, когда русские иерархи заикнулись о восстановлении патриаршества, Елизавета решительно отклонила эту просьбу. Известное смягчение законодательства не было распространено на раскольников. Напротив, гонения на них усилились: императрица не могла простить раскольникам неприятие царя Петра I.
Вопрос: Считается, что изменение системы власти при Елизавете Петровне стало возвратом к укреплению самодержавной власти царя. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, тк Создание личной императорской канцелярии было вызвано желанием Елизаветы взять бразды правления в свои руки и восстановить значение самодержавной власти. Практика принятия указов сначала Верховным тайным советом, затем Кабинетом министров от имени монарха, существовавшая прежде, была отменена.
К сфере компетенции российской императрицы отныне относились как важнейшие государственные вопросы, так и менее значимые. Для принятия государственных решений она нуждалась в консультациях высших чиновников, составлявших управленческую элиту. С этой целью Елизавета восстановила петровское «установление» — совещания высших сановников для обсуждения наиболее сложных проблем, прежде всего в области внешней политики. Такие совещания назывались Конференцией при высочайшем дворе, а их участники — «конференц-министрами». С 1756 г. по январь 1762 г. Конференция функционировала как постоянно действующее учреждение. В ходе заседания министры представляли письменные мнения по обсуждаемому вопросу, которые рассматривались императрицей, за которой оставалось право окончательного решения. Первоначально Конференция занималась исключительно обсуждением сложной международной политики периода Семилетней войны, а также вопросами ведения войны. Однако со временем Конференция сосредоточила в своих руках и руководство внутренним управлением государства. Она получила право посылать в Сенат свои распоряжения в форме «экстрактов» и «протоколов».

ДА , потому что это логично .
Вопрос: Какие из реформ времён правления Елизаветы Петровны способствовали укреплению экономической мощи страны? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двадцатилетнее царствование Елизаветы Петровны оказалось одним из самых спокойных, мирных в истории России. Несомненно, проблемы в экономике оставались. Но политическая стабильность, наступившая с воцарением дочери Петра I, благотворно влияла на экономическое развитие. Россия, в течение нескольких десятилетий «переболев» Петровскими реформами, адаптировалась к нововведениям. К числу заслуг императрицы следует отнести и реформы высших государственных органов, укрепившие позиции монарха как главы государства.
Вопрос: По мнению русского историка С. М. Соловьёва, при Елизавете Петровне «Россия пришла в себя. На высших местах управления появились русские люди, и когда на место второстепенное назначали иностранца, то Елизавета спрашивала: разве нет русского?». Можно ли считать, что императрица руководствовалась национальными интересами, принимая такие решения? Какие из реформ отвечали тем же интересам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двадцатилетнее царствование Елизаветы Петровны оказалось одним из самых спокойных, мирных в истории России. Несомненно, проблемы в экономике оставались. Но политическая стабильность, наступившая с воцарением дочери Петра I, благотворно влияла на экономическое развитие. Россия, в течение нескольких десятилетий «переболев» Петровскими реформами, адаптировалась к нововведениям. К числу заслуг императрицы следует отнести и реформы высших государственных органов, укрепившие позиции монарха как главы государства.
Вопрос: Можно ли утверждать, что политика Елизаветы Петровны, провозгласившей возвращение к политическому курсу Петра !, отличалась от политики её отца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Елизавета Петровна исходила из тех же предпосылок и стремлений, что и Пётр I, и хотела создать сильное и независимое европейское государство. Основные направления реформ Елизаветы совпадали с петровскими преобразованиями. В результате деятельности правительства Елизаветы удалось усилить экономическое развитие страны и решить ряд социальных вопросов.