nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какую массу 20%-ого раствора гидроксида калия нужно добавить к 300г воды, чтобы получить 10 % -ный раствор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω1 = 20 % или 0,2 
 ω2 = 10% или 0,1 
m(Н2О) = 300 г 
Найти: m1(р-ра) 
Решение:
m1(р-ра) = 0,1*300/(0,2-0,1) = 300 (г) 
Ответ: m1(р-ра) = 300 (г)
Вопрос: Какую массу воды нужно добавить к 20%-му раствору гидроксида калия массой 161,5 г , чтобы получить 7 % раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω1 = 20 % или 0,2
 ω2 = 7% или 0,07 
m1(р-ра)=161,5 г 
Найти: m(Н2О)
Решение:
m(Н2О) = 161,5*(0,2-0,07)/0,07= 299,9 = 300 (г)
Ответ: m(Н2О) = 300 (г)
Вопрос: К какой массе 12 % раствора соли нужно добавить 100 г воды, чтобы получить 10 %-ый раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω1 = 12 % 
 ω2 = 10% 
m(Н2О) = 100 г
Найти: m1(р-ра) 
Решение:
Решение с применением «правила креста»
Найдем отношение масс воды и раствора:
 100/ m(раствова) = 2/10, отсюда m1 (р-ра) =  100*10/2 = 500 (г)
Ответ: m1(р-ра)= 500 г
Вопрос: К раствору серной кислоты объемом 400 мл плотностью 1,1 г/мл с массовой долей серной кислоты 0,15 добавили воду массой 60 г. Определите массовую долю серной кислоты в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
найдем массу первого раствора: m = Vp 
m = 400∙1,1 = 440 г
440∙0,15+ 60∙0% = 500х
66=500х
Х=0.132 или 13,2%
Вопрос: Какую массу соды (Na2CO3• 10H2O) надо растворить в 500 г воды, чтобы получить двухпроцентный раствор карбоната натрия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(Na2CO3 ) = 2 % или 0,02 
 m(Н2О) =500 г
Найти: m (Na2CO3• 10H2O)
 Решение:
1) вычислим массовую долю безводной соли в кристаллогидрате: 
ω (б.с.) = М (б.с.) / М (кр-та)
ω (б.с.) = 106 г/моль / 286 г/моль = 0,37 
2) Составим диагональную схему, приняв кристаллогидрат за «раствор», а воду - за «раствор с массовой долей 0%» и вычислим массовые части каждого «раствора» : 
3) определим соотношение масс кристаллогидрата и воды: 
m(Na2CO3 * 10H2O)/500 =0,02/0,35 отсюда 
масса кристаллогидрата: m (Na2CO3• 10H2O) •0,35 = 500• 0,02 =28,57 (г)
Ответ: m (Na2CO3• 10H2O) = 28,57 (г)
Вопрос: Какова массовая доля раствора, полученного сливанием 10 мл 24%-го раствора гидроксида натрия (ρ = 1,22г/см3) и 10 мл 49%-ого (ρ=1,53г/см3) раствора гидроксида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V1 (р-ра)=10 мл
ρ1 = 1,22г/см3 
 V2(р-ра) = 10 мл 
 ρ2=1,53г/см3
ω1(NaОН ) = 24 % или 0,24 
 ω2(NaОН) = 49 % или 0,49 
Найти: ω3(NaОН)
Решение:
1) вычислим массы растворов: m = ρ • V
m1 (р-ра) = 1,22г/см3 • 10 мл = 12,2 г
m2 (р-ра) = 1,53г/см3 • 10 мл = 15,3 г
2) составим диагональную схему:
0,49 ω3 – 0,24 массовая часть первого раствора
0,24 0,49 - ω3 массовая часть второго раствора
3) получим соотношение:
12,2/15,3 = (ω3-0,24)/ (0,49- ω3)
откуда 15,3 (ω3 – 0,24) =12,2 (0,49 - ω3)
15,3 ω3 – 3,672 =5,978 – 12,2ω3
15,3 ω3 + 12,2ω3 =5,978 + 3,672 
 27,5 ω3 =9,65
 ω3 = 37,9 % 
 Ответ: ω3 (NaОН) = 28,49 %
Вопрос: Насыщенный при 20 раствор хлорида кобольта нагрели и выпарили 60 г воды. После охлаждения до исходной температуры выделилось 103,8 г кристаллогидрата CoCl2 • 6H2O. Определите массовую долю соли в исходном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(Н2О) = 60 г 
 m ( CoCl2 • 6H2O) = 103,8 г
Найти: ω1 (CoCl2)
Решение
1) определим массу безводной соли в кристаллогидрате по формуле:
 ω (б.с.) = М (б.с.) / М (кр-та)
 ω (б.с.) = 130 г/моль / 238 г/моль = 0,546
2) составим диагональную схему: 
Примем воду за раствор с массовой долей 0 %, а кристаллогидрат за раствор с массовой долей равной массовой доли безводной соли
3) Найдем соотношение масс кристаллогидрата и воды и решим пропорцию: 
ω1 CoCl2/ (0,546 - ω1 CoCl2) =  103,8/60
Ответ: ω1 (CoCl2) = 0,346 (34,6 %)
Вопрос: Из 500 г раствора с массовой долей 0,25,выделилось 40 г безводной соли при охлаждении. Определите массовую долю соли в оставшемся растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m1(р-ра)=500 г 
 ω1 = 0,25 
 m (б.с.)= 40 г
Найти: ω2
Решение:
1) найдем массу соли в исходном растворе по формуле: 
m(в-ва) = ω • m1(р-ра)
 m1(в-ва) = 0,25 • 500 = 125 (г)
2) Найдем массу соли в растворе после образования осадка: 
m2(в-ва) = m1(в-ва) – 40
 m2(в-ва) = 125 - 40 = 85 (г)
3) вычислим массу раствора после охлаждения, т. е. после выпадения осадка:
 m2(р-ра)=500 - 40 = 460(г) 
4) рассчитаем массовую долю соли в оставшемся растворе по формуле:
ω2 =  m2(вещ)/m2(раст)   ω2 = 85/460 =0,185
Ответ: ω2 = 0,185
Вопрос: Скільки годин потрібно для того щоб покласти в один ряд кубики об'ємом 1 см3, взятих у такій кількості скільки їх міститься в 1 м3, якщо на укладку одного кубика витрачається 1 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Растворимость хлорида меди (II) при 20С - 73 г на 100 г воды. В насыщенном растворе при нагревании растворили еще 5 г соли, а затем охладили раствор до исходной температуры. Выделилось 7,87 г кристаллов. Определите массовую долю безводной соли в кристаллогидрате
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(CuCl2) = 73 г на 100 г H2O 
 m( CuCl2) = 5 г
 m( CuCl2• 2H2O) = 7,88 г
Найти: ω(CuCl2)
Решение
1. Найдем массовую долю соли в исходном растворе: 
 ω1(в-ва) = 73/(73-100) = 0,421 (г)
2. Найдем массу части раствора, перешедшего в кристаллогидрат:
 m(р-ра) = 7,87 – 5 = 2,87 (г) 
3. Найдем массу соли, содержащейся в растворе, перешедшем 
в кристаллогидрат: m(в-ва) = ω • m(р-ра)
m( CuCl2) = 0,421 • 2,87 = 1,208 (г)
4. Найдем массу соли в кристаллогидрате: 
 m( CuCl2) = 1,208 + 5 = 6,208 (г)
5. Найдем массовую долю безводной соли в кристаллогидрате: 
ω(б.с.) = 6,208 / 7,87 = 0,789
Ответ: ω(CuCl2)
Вопрос: Сколько нужно добавить воды в сосуд, содержащий 200 г 70 % -го раствора уксусной кислоты, чтобы получить 8 % раствор уксусной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как подливали только воду, масса уксусной кислоты в растворе не изменилась. Составляем уравнение:  0,08(200 + х) = 0,7•200
 16 + 0,08х = 140
 0,08х = 124
 х = 1550г
Ответ :1,55 кг воды.
Вопрос: Назовите, как именуется третье воскресенье Великого поста; предназначенное для поклонения Кресту, по утрени выносимому на середину храма и полагаемому на аналое
(*ответ*) крестопоклонная 
 вербное
 торжества православия
 страстная 
Назовите, как с религиозной точки зрения именуется моральное зло; в иудаизме и христианстве под ним понимается намеренное (или не намеренное) нарушение воли Бога, отступление от заповедей и закона Божия
(*ответ*) грех 
 преступление
 отступление
 зло
Назовите, каково состояние современной западной философии религии, согласно Р.Шеффлеру
(*ответ*) отсутствие единого поля тем и вопросов, методов и результатов 
 наличие единого поля тем и вопросов, методов и результатов 
 монологичность в постановке проблем и способе вопрошания
 диалогичность в постановке проблем и способе вопрошания
Назовите, что именно предстаёт как «когнитивное ядро» веры в эпистемологическом разделе философии религии
(*ответ*) верования 
 интуитивное знание 
 эмпирическое исследование
 феноменологическое знание
Назовите, что понимается под философией религии в широком смысле слова
(*ответ*) любую философскую рефлексию по поводу религии
 преданья старины глубокой, в истинность которых верят
 связь человека со сверхъестественным миром
 схоластические представления о мире религии
Наука развивается и функционирует на _ основе 
(*ответ*) нерелигиозной 
 религиозной
 агностической
 скептической
Находящееся за пределами разума, алогическое, неинтеллектуальное, несоизмеримое с рациональным мышлением или противоречащее - это
(*ответ*) иррациональное
 сверхрациональное
 ирреальное
 сюрреальное
О гносеологическом статусе верований правильны следующие утверждения
(*ответ*) под верованиями по существу подразумевается религиозное знание, причем такое знание, которое считается само собой разумеющимся.
(*ответ*) верования – это то, что верующие, приверженцы той или иной религии, знают о божественной реальности, о мире и о себе.
(*ответ*) верования тематизируют ту или иную религиозную традицию для находящегося вне ее, служат для него по сути дела единственным средством понять, что эта традиция значит для тех, кто внутри ее.
 верования представляют собой синоним суеверия
 верования ничем не отличаются от знания
О деривативной теологии правильны следующие утверждения
(*ответ*) ей свойствен абстрактно-логический подход к религиозной доктрине, сопряженный с религиозным чувством
(*ответ*) её выводы, даже если они широко известны и доступны пониманию любого верующего, вовсе не обязательны для единоверцев
(*ответ*) в выводах богослова, теоретически разъясняющего религиозную доктрину, запечатлена его индивидуальность
(*ответ*) в большинстве случаев деривативные теологии имеют церковное происхождение; но они вторичны относительно наследия пророков, от которых берут начало соответствующие религиозные традиции
 в большинстве случаев деривативные теологии имеют светское происхождение и независимы относительно наследия пророков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В сосуд, содержащий 5 литров 12–процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 7 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем вещества в исходном растворе равен 0,12*5=0,6 литра. При добавлении 7 литров воды общий объем раствора увеличится, а объем растворенного вещества останется прежним. Таким образом, концентрация полученного раствора равна: 
0,6/(7+5)*100 = 0,6/12*100 % = 5%
Ответ: 5
Вопрос: Смешали некоторое количество 15–процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 19–процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть количество каждого из растворов было V. Тогда количество сухого вещества в первом растворе 0,15V , а во втором – 0,19V. После того как растворы смешали их общий объем стал 2V, а количество сухого вещества в смеси стало 0,15V+0,19V. Концентрация раствора равна: 
(0,15 V + 0,19 V) /2 V = 0,17 = 17%
Ответ: 17
Вопрос: При смешивании 5% -ного раствора кислоты с 40% -ным раствором кислоты получили 140 г 30% -ного раствора. Сколько грамм каждого раствора надо было взять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим пары 30 и 5; 30 и 40. В каждой паре их большего числа вычтем меньшее и результат запишем в конце соответствующей чёрточки. 
Из неё делается заключение, что 5% раствора следует взять 10 частей, а 40 % - 25 частей. Узнав, сколько приходится на одну часть 140: (10+25) = 4 г., получаем,
что 5% - ного раствора необходимо взять 40г,
а 40% -ного -100 г
Ответ: 40 г - 5% -ного раствора и 100г - 40% - ного раствора.
Вопрос: В 100г 20%-ного раствора соли добавили 300г её 10%-ного раствора. Определите процентную концентрацию раствора
Категория: школьный раздел
Ответы:
1:3=(х-0,1):(0,2-х);
Х=0,125; х=12,5%.
Ответ: х=12,5%.
Вопрос: Смешали 30%-й раствор соляной кислоты с 10%-ым раствором и получили 600 г 15%-го раствора. На сколько граммов масса первого раствора меньше массы второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим x массу первого раствора, тогда масса второго (600 - x).
Составим уравнение:
0,3x + 0,1* (600 - x) = 600 * 0,15;0,3х + 60 - 0,1х = 90  0,2х = 3
x = 150 ( г.) масса 1 раствора
600 - 150 = 450 (г.) масса 2 раствора
450-150 = 300 (г.)
Ответ: на 300 г. масса 1 раствора меньше массы 2 раствора
Вопрос: Латунь – сплав меди и цинка. Кусок латуни содержит меди на 11 кг больше, чем цинка. Этот кусок латуни сплавили с 12 кг меди и получили латунь, в котором 75% меди. Сколько килограммов меди было в куске латуни первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим искомую величину за х.
Тогда масса первоначального куска латуни 2х – 11, а его содержание меди составляет р = 100х/(2х-1) процентов.
Поскольку «медность» куска меди 100%, то по правилу квадрата получаем:р 25
25/(75-р) =(2х-11)/12  х= 22,5
Ответ: 22,5 кг меди было в куске латуни
Вопрос: В бидон налили 4л молока трехпроцентной жирности и 6л молока шестипроцентной жирности. Сколько процентов составляет жирность молока в бидоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим искомую величину за Х.
Составим пропорцию:(6-х)/(х-3) =4/6  х= 4,8
Ответ: 4,8 % - жирность молока
Вопрос: Некто имеет чай трех сортов –цейлонский по 5 гривен за фунт,  индийский по 8 гривен за фунт и китайский по 12 гривен за фунт.  В каких долях нужно смешать эти сорта, чтобы получить чай 
 стоимостью 6 гривен за фунт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взять 6+2=8 частей чая ценой по 5 гривен и по одной части ценой 8 гривен и 12 гривен за один фунт.
Возьмем 8/10 фунта чая ценой по 5 гривен за фунт и по1/10 фунта чая ценой 8 и 12 гривен за фунт, то получим 1 фунт чая ценой 
8/10*5 + 1/10*8 + 1/10*12 = 6 гривен
Вопрос: Имеется два сплава меди и свинца. Один сплав содержит 15% меди, а другой 65% меди. Сколько нужно взять каждого сплава, чтобы получилось 200г сплава, содержащего 30% меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть  х г – масса первого сплава. Тогда, (200-х)г – масса второго сплава. Дополним последнюю схему этими выражениями. 
Сумма масс меди в двух первых сплавах (то есть слева от знака равенства) равна массе меди в полученном третьем сплаве (справа от знака равенства):
 0,15х +0,65 *(200-х) = 0,3*200 
Решив это уравнение, получаем х=140. При этом значении х выражение 200-х=60. Это означает, что первого сплава надо взять140г, а второго-60г.
Ответ:140г. 60г.
Вопрос: В 4кг сплава меди и олова содержится 40% олова. Сколько килограммов олова надо добавить к этому сплаву, чтобы его процентное содержание в новом сплаве стало равным 70%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х кг – искомое количество олова. Тогда масса полученного сплава равна (4+х) кг. 
Составим уравнение, подсчитав массу олова слева и справа от знака равенства на схеме. Получаем уравнение: 0,4*4х=0,7*(4+х)  (1), корнем которого служит х = 4 
Отметим, что уравнение можно составить и на основе подсчета массы меди слева и справа от знака равенства. 
В этом случае получаем следующее уравнение:
0,6*4= 0,3(4+х) (2).
 Уравнение (1) равносильно уравнению (2). В этом легко убедиться, решив последнее уравнение. Его корень равен 4. Обычно решают то уравнение, которое проще. В нашем случае разница не так заметна. Вместе с тем, второе уравнение содержит переменную только в одной (правой) части и его обе части сразу можно разделить на 0,3. Поэтому предпочтение можно отдать второму уравнению.
Ответ:4кг.
Вопрос: К некоторому количеству сплава меди с цинком, в котором эти металлы находятся в отношении 2:3, добавили 4 кг чистой меди. В результате получили новый сплав, в котором медь и цинк относятся как 2:1. Сколько килограмм нового сплава получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде чем составлять схему, уточним, что в первом сплаве медь составляет 2/5, а в полученном сплаве – 2/3. Обозначим массу полученного сплава х кг, и внеся указанные части в соответствующие фрагменты схемы
Нетрудно составить уравнение, подсчитав количество меди слева от знака неравенства, и приравняв его к количеству меди, справа от него. Получаем уравнение: 2/5(х-4)+4=2/3х Решив его, получаем искомое значение: х=9.
Вопрос: Какое может быть разнообразие почв
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почвы могут быть: Глинистые Суглинистые Песчаные Супесчаные Известковые Торфяные Черноземы
Состав, структура, внешний вид, цвет почв зависят от взаимодействия многих компонентов природы: горных пород, рельефа, климата и т. д. Природные условия на территории нашей страны очень разнообразны. Поэтому разнообразны и связи между компонентами природы. Это разнообразие взаимосвязей определяет разнообразие почв. Чтобы убедиться в этом, достаточно посмотреть на почвенную карту — пестрота ее цветов свидетельствует о наличии в разных районах нашей страны различных почв.
Вопрос: Вычислить массу соли и воды, необходимые для приготовления 40 г раствора NаСl  с массовой долей 5%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:    
m р-ра = 40г 
ω = 5%     
m (NаСl) - ?
m (Н2О) - ?
Решение: 
1. Рассчитайте массу растворенного вещества по формуле:
m в-ва= ω ∙ m р-ра/100%    
m (NаСl) = 5% • 40г/100% = 2г
2. Найдите массу воды по разности между массой раствора и массой растворенного вещества:
m р-ля = m р-ра – m в-ва        
m (Н2О) = 40г – 2г = 38 г. 
Ответ: для приготовления раствора необходимо взять 2г соли и 38г воды
Вопрос: К 15% раствору, масса которого 80г, добавили 30г воды. Какой стала массовая доля растворённого вещества в полученном растворе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:    
ω1 = 15%   
mр-ра1=80г   
m(Н2О) = 30г  
ω2-? 
Решение:
1. В результате разбавления (упаривания) раствора масса раствора увеличилась (уменьшилась), а вещества в нём осталось столько же. 
Рассчитайте массу растворённого вещества, преобразуя формулу:
ω = m в-ва /m р-ра ∙ 100% 
m в-ва = ω1• mр-ра1 /100%
m в-ва = 15% • 80г = 12г
2. При разбавлении раствора общая масса его увеличивается (при упаривании - уменьшается).
Найдите массу вновь полученного раствора: 
m р-ра2 = m р-ра1 + m(H2O)
m р-ра2 = 80г + 30г=110г    
3. Рассчитайте массовую долю растворённого вещества в новом растворе:
ω2 = m в-ва / m р-ра2 ∙ 100%
ω2 = 12г/ 110г• 100% = 10,9%
Ответ: массовая доля растворенного вещества в растворе при разбавлении равна 10,9%
Вопрос: Определить массу кристаллогидрата Na2CO3∙ 10H2O и воды, которые необходимо взять для приготовления раствора массой 540 г. с массовой долей карбоната натрия 15%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:    
m р-ра = 540г
ω (Na2CO3) = 30%
m (Na2CO3∙ 10H2O) = ?
m(Н2О) = ?
Решение: 
1. Определите массу карбоната натрия Na2CO3, содержащегося в 540 г. раствора
m в-ва = ω1• m р-ра /100%
m (Na2CO3) = 15% ∙ 540 г. /100% = 81 г.
2. Сделайте пересчет рассчитанной массы на кристаллогидрат. Для этого рассчитайте молярные массы Na2CO3 и Na2CO3∙ 10H2O
М (Na2CO3) = 106 г/моль
М (Na2CO3∙ 10H2O) = 286 г/моль
Отсюда по формуле m = n∙ M найдите массы Na2CO3 и Na2CO3∙ 10H2O, приняв количество вещества n равным 1 моль
m (Na2CO3) = 106 г.
m (Na2CO3∙ 10H2O) = 286 г.
3. Вычислите массу кристаллогидрата, составив отношение:
в 286 г. Na2CO3∙ 10H2O содержится 106 г. Na2CO3,
а в х г. Na2CO3∙ 10H2O ------------------ 81 г. Na2CO3
х = 286∙ 81/ 106 = 219 г. – масса Na2CO3∙ 10H2O, необходимая для приготовления раствора.
4. Вычислите массу воды:
m(Н2О) = m р-ра – m в-ва        
m(Н2О) = 540 – 219 = 321 г.
Ответ: для приготовления раствора потребуется 219 г. Na2CO3∙ 10H2O и 321 г. воды
Вопрос: В медицинской практике применяют водные растворы перманганата калия разной концентрации. Рассчитайте массу KМnO4 и объем воды, необходимые для приготовления 100г. 3%-ного раствора перманганата калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ω = m р.в./ mр-ра ∙ 100%
 m р.в = ω ∙ mр-ра / 100%
 m (KМnO4) = 3% ∙ 100 г./100%
 m (KМnO4) = 3 г. 
 m (Н2О) = 100 – 3 = 97 г.
 V (Н2О) = 97 мл.
Ответ: m (KМnO4) = 3 г, V (Н2О) = 97 мл.

1) ω(KMnO4)=m(KMnO4)/m(р-ра);
m(KMnO4)=0.03*100=3г
2) m(р-ра)=m(KMnO4)+m(H2O);
m(H2O)=m(р-ра)-m(KMnO4)=100-3=97г
3) V(H2O)=m(H2O)/ρ(H2O)=97см3=97мл = 0.097
Вопрос: При ожогах щелочами пораженный участок кожи в течение 10-15 минут обмывают водой, а затем нейтрализуют раствором с массовой долей уксусной кислоты 2%. Какая масса уксусной эссенции с массовой долей кислоты 60% необходима для приготовления 2%-ного раствора массой 600г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m 60% = 2 ∙ 600/60 = 20 г.
m (Н2О) = 58 ∙ 600/60 = 580 г.
Ответ: m 60% = 20 г., m (Н2О) = 580 г.
Вопрос: Сколько граммов Na2SO4 ∙ 10H2O надо растворить в 800мл. воды, чтобы получить 10%-ный раствор Na2SO4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М (Na2SO4 ∙ 10H2O) = 322 г/моль
 М (Na2SO4 ) = 142 г/моль
 m р.в = ω ∙ mр-ра / 100%
 m р.в = 10% ∙ 800 г./100%
 m (Na2SO4 ) = 80 г.
 322 г. Na2SO4 ∙ 10H2O - 142 г. Na2SO4
 х г.     - 80 г.
 х = 322 ∙ 80 /142 = 181, 4 г.
Ответ: m (Na2SO4 ∙ 10H2O) = 181, 4г.
Вопрос: В медицине применяется 5%-ный спиртовой раствор йода для обработки ран, ссадин, операционного поля. Какой объем 5%-ного спиртового раствора йода можно приготовить из 10г. кристаллического йода? Плотность раствора 0,950г/мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ω = m р.в./ mр-ра ∙ 100 %
 m р.ра = mр.в. ∙ 100%/ ω
 m р.-ра = 10 г.∙ 100% / 5%
 m р.-ра = 200 г.
 V = m / ρ
 V = 200 г. / 0, 950 г/мл = 210, 5 г.
Ответ: V (5%-ного спиртового раствора йода) = 210, 5 г.
Вопрос: Сколько мл. 12%-ного раствора серной кислоты и воды потребуется для приготовления 600 г. 8%-ного раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m 12% = 8 ∙ 600/12 = 400 г.
 m (Н2О) = 4 ∙ 600/12 = 200 г.
 V = m / ρ
V12% = 400 г. /1, 08 = 370 мл
V (Н2О) = 200 г. /1 г/мл = 200 мл
Ответ: V 12% = 370 мл, V (Н2О) = 200 г.
Вопрос: 5. Принципы, отражающие характер, закономерности и специфику организационной структуры государственного управления и служащие отправными моментами при ее формировании и совершенствовании и при организации государственно-управляющих воздействий, называются (*ответ к тесту*) организационно-структурными
 общественно-политическими
 организационно-технологическими
 функционально-структурными
6. Принципы, применяемые в различных подсистемах или сферах общества (экономической, социально-политической, духовной) и при анализе различных общественных явлений, организаций называются
 (*ответ к тесту*) частными
 организационно-технологическими
 функционально-структурными
 общими
7. Принципы, сформулированные в результате познания социальной природы государственного управления, общих закономерностей и основных особенностей его развития, называются
 организационно-технологическими
 (*ответ к тесту*) общественно-политическими
 функционально-структурными
 организационно-структурными
8. Причиной падения роли Земских Соборов во второй половине XVII было
 создание Избранной Рады
 усиление роли Боярской думы
 (*ответ к тесту*) зарождение абсолютизма
 учреждение Сената
9. Проводить децентрализацию и деконцентрацию государственного управления, развивать и укреплять местное самоуправление, вовлекать в управленческие процессы значительное число граждан позволяет использование принципа государственного управления
 разделения власти
 законности
 правовой упорядоченности
 (*ответ к тесту*) федерализма
10. Прогнозирование, планирование, нормативное регулирование, методическое руководство — это
 регулирование системы
 (*ответ к тесту*) ориентирование (управляемой) системы
 обеспечение системы
 оперативное управление системой
11. Профессиональное участие в осуществлении целей и функций государства посредством исполнения обязанностей и полномочий по государственной должности, определенной в конкретном государственном органе, — это
 компетенция государственного органа
 (*ответ к тесту*) государственная служба
 государственное управления
 должностной статус
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Для приготовления 5%-ного раствора MgSO4 взято 400г MgSO4∙ 7Н2О. Найти массу полученного раствора
Категория: школьный раздел
Ответы:
М (MgSO4∙ 7Н2О) = 246 г/моль
 М (MgSO4) = 120 г/моль
 246 г. MgSO4∙ 7Н2О - 120 г. MgSO4
 400 г.    - х г.
 х = 400 ∙ 120 / 246 = 195 г.
 m р.ра = mр. в. ∙ 100%/ ω
 m р.ра = 195 г. ∙ 100%/ 5% = 3900 г.
 Ответ: m (р-ра) = 3,90кг
Вопрос: Какие массы соли и воды необходимо взять для приготовления 500г. 0,9% -ного раствора NaCl? Такой раствор называется физиологическим и широко используется в медицинской практике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m р.в = ω ∙ mр-ра / 100%
 m (NaCl) = 0,9 ∙ 500г. / 100% = 4,5 г.
 m (Н2О) = 500 – 4,5 г. = 495,5 г.
Ответ:m (NaCl) = 4,5 г., m (Н2О) = 495,5 г.
Вопрос: Для обработки рук хирурга, ран, операционного поля используется йодная настойка с массовой долей 5%. В каком массовом соотношении нужно смешать растворы с массовыми долями йода 2,5% и 30%, чтобы получить 330г йодной настойки с массовой долей 5%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m 2,5% = 25 ∙ 330 /27,5 = 300 г.
m 30% = 2,5 ∙ 330 / 27,5 = 30 г.
Ответ: m 2,5% = 300 г., m 30% = 30 г.
Вопрос: Определить массовую долю CuSO4 в растворе, полученном при растворении 50г медного купороса CuSO4∙ 5Н2О в 450г воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
М (CuSO4 ∙ 5Н2О) = 250 г/моль
 М (CuSO4) = 160 г/моль
 250 г. CuSO4∙ 5Н2О - 160 г. CuSO4
 50 г.    - х г.
 х = 50 г.∙ 160 г. / 250 г. = 32 г.
 ω = m р.в./ mр-ра ∙ 100%
 ω = 32 г../ 500 г. ∙ 100% = 6, 4%
Ответ: ω = 6,4%
Вопрос: Для смазывания десен приготовлен раствор из 5 мл. 30%-ного раствора Н2О2 и 15 мл. дистиллированной воды. Рассчитайте массовую долю Н2О2 в полученном растворе. (Плотность раствора принять равной 1 г/мл.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
m р-ра1 = 5 мл ∙ 1 г/мл = 5 г.
 m р.в = 30% ∙ 5 г. / 100% = 1,5 г.
 m р.в.2 = 5 г. + 15 г. = 20 г.
 ω = m р.в./ mр-ра ∙ 100%
 ω = 1,5 г../ 20 г. ∙ 100% = 7, 5 г.
Ответ: ω = 7,5 %
Вопрос: При некоторых аллергических заболеваниях взрослым назначают раствор с массовой долей хлорида кальция CaCl2 10%, детям – с массовой долей CaCl2 – 5%. Рассчитайте массу 10 %-ного и 2%-ного растворов CaCl2, которые необходимы для приготовления 400г.5%-ного раствора CaCl2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m 10% = 3 ∙ 400 / 8 = 150 г.
 m 2% = 5 ∙ 400 / 8 = 250 г.
Ответ: m 10% = 150 г., m 2% = 250 г.
Вопрос: В какой массе воды нужно растворить 25г CuSO4∙ 5Н2О, чтобы получить 8%-ный раствор CuSO4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М (CuSO4 ∙ 5Н2О) = 250 г/моль
 М (CuSO4) = 160 г/моль
 250 г. CuSO4 ∙ 5Н2О - 160 г. CuSO4
 25 г.    - х г.
 х = 25 г. ∙ 160 г. / 250 г. = 16 г.
 m р.ра = mр. в. ∙ 100% / ω
 m р.ра = 16 г. ∙ 100% / 8% = 200 г.
 m (Н2О) = 200 г. – 25 г. = 175 г.
 Ответ: m (Н2О) = 175 г.
Вопрос: В медицинской практике применяют водные растворы перманганата калия разной концентрации. Рассчитайте массу KМnO4 и объем воды, необходимые для приготовления 100г. 3%-ного раствора перманганата калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
mр..в.= mр-ра∙ ẃ / 100%
mр..в.= 100г.∙ 3% / 100% = 3г.
m (Н2О) = mр-ра- mр..в.
m (Н2О) = 300-3 = 97г.
V (H2O) = 97мл.
Ответ: 3 г., 97 г.
Вопрос: При ожогах щелочами пораженный участок кожи в течение 10-15 минут обмывают водой, а затем нейтрализуют раствором с массовой долей уксусной кислоты 2%. Какая масса уксусной эссенции с массовой долей кислоты 60% необходима для приготовления 2%-ного раствора массой 600г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m(эссенции) = 2 ∙ 600 / 60 = 20 г.
Ответ: 20 г.
Вопрос: Сколько граммов Na2SO4 ∙ 10H2O надо растворить в 800мл. воды, чтобы получить 10%-ный раствор Na2SO4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М(Na2SO4)=142г/моль
М(Na2SO4∙ 10Н2О)= 322г/моль
0,1=х / х+800
х =89 г.
322 - 142   х=322 ∙ 89 / 142 = 201,8 г.
Вопрос: В медицине применяется 5%-ный спиртовой раствор йода для обработки ран, ссадин, операционного поля. Какой объем 5%-ного спиртового раствора йода можно приготовить из 10г. кристаллического йода? Плотность раствора 0,950г/мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
mр-ра = mр.в. ∙ 100% / ẃ
mр-ра = 10 ∙ 100 / 5 = 200 г.
Vр-ра = m / ρ = 200 / 0,950 = 210,5.г.
Ответ: 210,5 г.

1) m(р-ра йода):
в 100г р-ра – 5г чистого J2
хг – 10г, х = 200 г
 2) V(р-ра) = m(р-ра)/ρ = 200г/0.95г/мл = 211 мл
Ответ: 211 мл
Вопрос: В чём состояли трудности войны с кочевниками-гуннами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кочевников нет постоянных мест обитания, городов. Их поселения мобильны. Поэтому при нападении кочевники просто уходили на новое место. Преследование армией кочевников было бесполезным, поскольку большой армии нужно много провизии и фуража. Без него армия погибнет от голода. А обозы с продовольствием сделали бы армию абсолютно немобильной и догнать быстрые войска кочевников будет нереально.

У кочевников нет места обитание
Вопрос: Укажите верное утверждение:.
1. произведение двух натуральных чисел всегда является натуральным числом.
2. существует натуральное число. которое больше 405. но меньше 406.
3. сумма вычитаемого и разности равна уменьшаемому.
4. если разности двух чисел равна нулю. то эти числа равны нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как строили Великую Китайскую стену?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для защиты от набегов кочевников-гуннов китайцы начали возводить Великую Китайскую стену. Ее строили из больших каменных глыб, кирпичей и утрамбованной земли. На строительстве были задействованы огромные массы заключенных и простых китайцев. Тысячи людей умирали на этой тяжелой стройке, их хоронили прямо возле стены. Высота стены была с двух-трехэтажный дом, над стеной возвышались сторожевые башни, в которых несли стражу дозорные. Протяженность Великой Китайской стены — более 8 тысяч километров.
Вопрос: Почему в Ки­тае применялись жестокие наказания по отношению к провинившимся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая и сильная армия требовала огромных расходов на содержание. Для этого с простых китайцев взимали огромный налог. Естественно, китайцам это не нравилось и они противились власти императора. Для того, чтобы люди не роптали, их держали в постоянном страхе неминуемого и жестокого наказания за любое нарушение. За провинность одного человека, наказывали всю семью и даже соседей.
Вопрос: Что хорошего принесло народу Китая объединение страны при Цинь Шихуане? А что плохого? Так ли правил Цинь Шихуан, как учил Конфуций? Обоснуйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть один художественный фильм-притча с Джетом Ли в главной роли, он называется «Герой». В фильме рассказывается об эпохе объединения Китая под властью династии Цинь. По сюжету фильма несколько  легендарных китайских воинов из царств-противников Цинь придумали хитроумный план, который позволил бы подобраться к императору Шихуану на близкое расстояние с целью убить тирана. Однако герой Джета Ли отказывается от своего плана, следуя идеологии, объясненной в трех словах: «Все под Небесами». Суть этой идеологии в том, что только позволив императору Цинь победить все царства, можно было рассчитывать на создание единого Китая, единой страны, находящейся под Небесами — Поднебесной, с единым правлением, с едиными законами и правилами. Именно это герой фильма посчитал благом для Китая.
В этом фильме также четко показана главенствующая идеология грядущей империи Цинь, которую сегодня исследователи называют легизмом и противопоставляют ее конфуцианству. Эта идеология получила также название «Школа законников». Ее основной идеей было равенство всех перед Законом и Сыном Неба, следствием чего являлась идея раздачи титулов не по рождению, а по реальным заслугам. Согласно идеям легизма любой простолюдин имел право дослужиться до любого чина, вплоть до первого министра. На мой взгляд действие четких и понятных законов, унификация всех общественных процессов — это то хорошее, что привнесло правление императора Цинь.
Однако идеология легизма печально прославилась тем, что при ней устанавливались крайне жестокие законы и наказания. Она противоречила идеям Конфуция, что повлекло за собой расправу над последователями мыслителя. Угнетение и жестокости режима — это негативная сторона правления императора Цинь Шихуана.
Возвращаясь к фильму, мы видим яркое подтверждение идеологии легизма. Император был благодарен безымянному герою за то, что он смог понять его истинные побуждения в объединении Китая. Но следуя букве жестокого закона Герой был казнен за намерение покушения на императора. При этом он был похоронен с величайшими почестями.
Вопрос: Опишите рисунок «Великая Китайская стена» по плану: 1) высота, ширина и длина стены; 2) башни и бойницы; 3) назначение стены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для защиты от набегов кочевников-гуннов китайцы начали возводить Великую Китайскую стену. Ее строили из больших каменных глыб, кирпичей и утрамбованной земли. На строительстве были задействованы огромные массы заключенных и простых китайцев. Тысячи людей умирали на этой тяжелой стройке, их хоронили прямо возле стены.
Высота стены была с двух-трехэтажный дом, над стеной возвышались сторожевые башни, в которых несли стражу дозорные. Если они замечали опасность, они подавали сигнал — зажигали огонь, который было видно на соседних башнях. На других башнях тоже зажигали сигнальный огонь. Таким образом сигнал доходил до местоположения войск, которые немедленно выступали на защиту стены. В стене были устроены бойницы, через которые войска императора могли вести обстрел атакующих войск противника.
На картинке мы видим, что стена довольно широкая, на ней спокойно могут разъехаться две конных повозки. Протяженность Великой Китайской стены — более 8 тысяч километров.
Вопрос: Как индийцы объясняли возникновение каст?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый индиец с момента своего рождения принадлежал к одной из четырех каст (жрецы, воины, земледельцы, слуги) или же был причислен к внекастовой группе «неприкасаемых», самых презираемых людей, выполняющих грязную и противную работу. Индийцы верили, что каждая каста произошла от какой-либо части тела бога Брахмы. Жрецы произошли из его рта, поэтому они знают как произносить молитвы. Воины появились из рук бога, поэтому они умеют сражаться. Земледельцы, скотоводы, торговцы возникли из бёдер Брахмы. А слуги появились из его запыленных стоп. Индийцы считали, что люди разных каст отличаются друг от друга так же как и животные разных видов. Переход из касты в касту в течение жизни был невозможен, дети тоже с рождения принадлежали той же касте, что и их родители, поскольку не может же родиться у коровы поросёнок.
Вопрос: Как вера в переселение душ вынуждала индийцев забо­титься о своих поступках и поведении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийцы верили в переселение душ или реинкарнацию. По этим верованиям душа умершего перерождалась в другом теле. От того, как себя вел и какие поступки совершал умерший, зависело, в чьем теле возродится его душа. Если человек вел неправедную жизнь, то его душа после смерти могла переместиться в тело, например, червяка. Если же он был честен, соблюдал правила и не гневил богов, то душа человека могла переродиться в теле человека более высшей касты. Таким образом, вера в переселение душ вынуждала индийцев заботиться о своих поступках и поведении

В чём состоит сложность воевания с кочевниками гуннами?
Вопрос: Какой народ придумал шахматы и цифры, которые мы называем арабскими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня весь мир пользуется цифрами, которые называются арабскими, поскольку они были заимствованы у арабов. Но в свою очередь арабы заимствовали их у древних индийцев. Именно в Древней Индии впервые стали записывать числа в таком же виде, как привычно нам: самая правая цифра показывает единицы, левее нее цифра, показывающая десятки, еще левее — сотни и т.д. Так же в Древней Индии были изобретены шахматы. Эту игру называли игрой царей, поскольку она помогала развивать живость ума, так необходимую для управления государством

придумали Индийцы
Вопрос: В каких странах древности научились изготовлять шёл­ковые и хлопковые ткани? Где были изобретены бумага и компас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китай и Индия привнесли в мировую культуру множество изобретений. Так, в Китае научились использовать тончайшую нить тутовых шелкопрядов (шелковичных червей) для изготовления тонкой и лёгкой шелковой ткани. В Индии с кустов хлопчатника собирали пушистые и мягкие белые волокна, из которых индийцы научились прясть нить и ткать хлопковые ткани.
В Китае был также изобретен дешевый материал для письма — бумага, которую изготавливали из измельченной коры деревьев, бамбука и тряпок. Эту массу варили, затем переливали в прямоугольный бассейн, откуда массу зачерпывали рамкой с густой сеткой. Вода с сетки стекала, и на сетке оставался влажный лист бумаги.
Компас был тоже изобретен в Китае. Его использовали для уточнения направления пути во время далеких путешествий. Компас был похож на ложку, изготовленную из магнетита. Намагниченная ручка ложки указывала на юг. Сегодня современные компасы также представляют собой портативные магниты в которых красная стрелка указывает на север, а белая на юг.
Вопрос: Смешали 200 г воды и 50 г гидроксида натрия. Определить массовую долю вещества в растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

m(H2O)= 200г
m(NaOH)= 50г
ω % =?
Решение
т(р-ра) =m(в-ва) +m(H2O)
m(р-ра) = 50+ 200 = 250
w = 50/250*100 = 20%
Ответ:ω=20%
Вопрос: Смешали 250г 30% и 150г 20% растворов серной кислоты. Выразите содержание вещества в процентах в приготовленном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
250×0,3 +150×0,2 = 400×x;   
75+30 = 400x;      x=0,26 или 26%
Ответ.  W% = 26%
Вопрос: Чем похожи и разные указ о "вольных хлебопашцах" и "указ об обязанных крестьянах"
Категория: гуманитарные
Ответы:
Общие. 
1. Крестьяне могли быть освобождены (получить волю) за выкуп. 
2. Крестьне могли быть освобождены безвозмездно (по доброй воле владельцев). 
Различия. 
1. По указу о вольных хлебопашцах крестьяне освобождались без земли, тогда как по указу 1842 года крестьяне могли быть освобождены с предоставлением им земельных наделов в наследственное владение. 
2. В отличие от указа 1802 года крестьяне, освобожденные с землей, по указу об обязанных крестьянах обязаны были выполнять различные повинности в пользу бывшего владельца.
Вопрос: Определите массу и концентрацию раствора, который нужно добавить к 13г 8% раствора, чтобы получить 40г 14% раствора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
13×0,08 + 27x =40×0,14;     
1,04 + 27x = 5,6;  
27x =5,6 – 1,04;  
27x =4,56; 
х= 0,169 или16,9%
Ответ.  W% = 16,9%
Вопрос: 180г 15%-ного раствора хлорида бария  выпарили до массы раствора 145г. Какова стала процентная концентрация раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
180×0,15 – (35×0) =145×x; 27 =145x; x= 0,186 или 18,6%; 
Ответ.  W% = 18,6%
Вопрос: Определить массу 10% раствора карбоната натрия, который нужно добавить к 1020г 2%-ного раствора, чтобы получить 3%-ный раствор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m(р-ра) = 1020г
W%(1) =2%
W%(2) =10%
W%(3) =3%
m 10%-?
 Решение
1.рассчитаем массу вещества в 2-х%-ном растворе
m(в-ва) =1020×0,02 = 20,4г
2.выразим массу 10%-ного раствора через х
m10%-ного р-ра =х тогда   m(в-ва) =Х× 0,1
3.выразим массу 3-х%-ного раствора
m 3-х%-ного =1020 + Х
m(в-ва) =(1020+Х) × 0,03
∑m(в-в) исходных растворов = m(в-ва) конечного раствора
20,4 + 0,1Х = (1020+Х)× 0,03; 20,4 +0,1Х = 30,6 +0,03Х;   0,1Х – 0,03Х =30,6- 20,4;
0,07Х =10,2;  Х = 145,7(10%)
 m 3%-ного р-ра = 1020+145,7 = 1165,7г
Ответ. m 10% = 145,7г
Вопрос: Определить массу 7%-ного раствора соли, в котором необходимо растворить ещё 20г этой соли, чтобы получить 12 %-ный раствор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m(в-ва)=20г
W%=7%
W%=12%
m7%- ?
 Решение
m 7%=Х тогда m(в-ва)=Х×0,07
m 12% =Х+ 20 тогда m(в-ва) =(Х+ 20) ×0,12
∑m(в-в) исходных растворов = m(в-ва) конечного раствора
20 + 0,07Х=(Х+20)×0,12
17,6 =0,05Х;  Х =352г

Ответ:m 7% = 352г
Вопрос: Определить массу 20%-ного раствора соли, который нужно добавить к 40г 10%-ного раствора той же соли, чтобы получить 17%-ный раствор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m(р-ра) = 40г
W%= 10%
W% = 20%
W% =17%
m(20%) = ? 
 Решение
m(в-ва) = 40× 0,1 =4г
m(20%) =Х тогда m(в-ва) =Х×0,2
m(17%)=  40 +Х тогда m(в-ва) =(40 + Х) × 0,17
∑m(в-в) исходного раствора = m(в-в) нового раствора
4 + 0,2Х =(40+Х)× 0,17
4+ 0,2Х =6,8 + 0,17Х;     0,2Х – 0,17Х =6,8 – 4;    0,03Х = 2,8;    Х =93,3г
Ответ: m 20% = 93,3г
Вопрос: Рассчитайте массы 10 и 50%-ных растворов гидроксида калия, необходимых для    приготовления 400г 25%-ного раствора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m(р-ра)=400г
W% =25%
W% =10%
W% =50%
m(10%)=?
m(50%)=?
 Решение
m(в-ва) = 400 ×0,25 =100г
m(р-ра 10%) = Х тогда  m(в-ва) =0,1Х
m(р-ра50%) =400-Х  тогда  m(в-ва) =(400-Х)× 0,5 = 200 – 0,5Х
∑веществ исходных растворов =массе вещества в новом растворе.
0,1Х+ 200 – 0,5Х = 100
100 = 0,4Х;  Х = 250г(это 10%)
m(20%) =400 – 250 =150г
Ответ: m 10% =250г, m 50% = 150г
Вопрос: Определить массы исходных растворов с массовыми долями серной кислоты 7,5 % и 60 %, если при их смешивании образовался раствор массой 350 г с массовой долей кислоты 15 %.
Категория: школьный раздел
Ответы:
7,5/45 = м1/(350-м1)
m1 = 50 г и m2 = 300 г
Ответ: 50 г 60% раствора и 300 г 7,5% раствора.
Вопрос: Предметом спора в _ является вопрос о том, следует ли вообще истину религии понимать как истину верований, или это истина опыта, чувства и т.п. 
(*ответ*) эпистемологическом исследовании религиозных верований
 практическом исследовании религиозных верований
 социологии религии
 психологии религии
Предметом философии религии, с точки зрения большинства философов религии, является
(*ответ*) как правило, философы религии скорее указывают, чем философия религии не является, нежели дают точное описание ее предметной области или методологии
 предметная область философии религии
 методология исследования
 религиозная психология
Предсказатели будущего, судьбы, пророки, жрецы, гадатели, астрологи, толкователи примет, ясновидящие и т.д. - это
(*ответ*) прорицатели 
 пророки
 жрецы
 экзегеты
Признание _ является общей фундаментальной посылкой всей современной западной философии религии
(*ответ*) кризиса религии на Западе 
 кризиса религии на Востоке
 системного кризиса религии 
 кризиса религии на Севере
Проблема связи явления и сущности - одна из _ формулировок основного вопроса философии
(*ответ*) онтологических 
 гносеологических 
 социологических 
 психологических 
Расположите основные подходы к теологии в порядке их возникновения
 Аристотель придал теологии статус первой философии. Он верил в то, что философское истолкование Божественного Разума как покоящегося Перводвигателя поможет людям преодолеть мифологические предрассудки
 древние учители церкви уравняли (Св. Ириней, Тертуллиан, Ориген, Св. Августин, папа Григорий Великий, Св. Иоанн Дамаскин)теологию со Словом Божьим, Библией
 европейская схоластика XIII в. жестко противопоставила философию теологии. Ставя истинную веру выше разума, церковь видела в философии только служанку богословия 
(П. Дамиани)
 Спиноза и Гердер заложили основы сравнительно-исторического метода изучения религий, который не требует от исследователя идеологически оценивать альтернативные верования
Расположите подходы к религии в порядке их возникновения
 особое чувство зависимости человека от бесконечного (Ф.Шлейермахер) 
фантастическое отражение в форме неземных сил таких внешних обстоятельств, которые 
 господствуют над человеком (Ф.Энгельс) 
 универсальный невроз навязчивости в форме защиты от чувства внутренней неуверенности и страха (З.Фрейд) 
 система истин, способная переделать характер признающего её человека (А.Н. Уайтхед)
Расцвет пантеизма в Западной Европе относится к
(*ответ*) XVI – началу XVII вв.
 XVIII-XIX вв. 
 ХIХ-ХХ вв.
 к эпохе античности
Религиозно-философское представление об изначальной заданности волею и промыслом Бога поступков и судеб людей и народов, событий в их жизни, общего хода истории, а также будущего спасения или осуждения в вечности того или иного человека - это
(*ответ*) предопределение 
 деизм
 теизм
 панентеизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой объём воды надо прибавить к раствору серной кислоты объёмом 100 мл с массовой долей 20 %  и плотностью 1,14 г/мл, чтобы получить 5 % раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём массу исходного раствора кислоты
m (раствора H2SO4) = ρV = 1,14 г/мл · 100 мл = 114 г
В соответствии с правилом смещения
Для приготовления 5 % -го раствора необходимо к 5 г 20 % -ной кислоты прибавить 15 г воды, т. е в соотношении 1:3.
5/15 = 114 / m (H2O) 
 m (H2O) = 114*15/5 = 342 г
V (H2O) = m (H2O) / ρ (H2O) = 342 г/ 1 г/мл = 342 мл.
Ответ: 342 мл.
Вопрос: Определите массу раствора 9%-ого столового уксуса, который получают из 90 г 80 % уксусной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9/71= 90/ m (Н2О) 
m (Н2О) = 710 г.                                                                               
 Масса образовавшегося столового уксуса: 710 + 90 = 800 г.
Вопрос: Смешали 10%-ный и 25%-ный растворы соли и получили 3 кг 20%-ного раствора. Какое количество каждого раствора в килограммах было использовано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
C помощью уравнения:
Пусть х (кг) - масса 1-го раствора, тогда 3-х (кг) - масса 2-го раствора.
0,1•х (кг) содержится соли в 1-ом растворе,
0,25•(3-х) (кг) содержится соли в 2-ом растворе,
0,2•3 (кг) содержится соли в смеси.
Учитывая, что масса соли в 1-ом и 2-ом растворах равна массе соли в смеси, составим и решим уравнение:
0,1•х + 0,25•(3-х) = 0,2•3;
0,15х = 0,15;
х = 1, 1кг-масса 1-го раствора
3 - х = 3 - 1 =2 (кг) - масса 2-го раствора.
Ответ: 1 кг, 2 кг.
Вопрос: Сосуд емкостью 5 л содержит 2 л р% (по объёму) раствора соли. Сколько литров 20% раствора такой же соли надо налить в сосуд, чтобы процентное содержание соли в сосуде стало наибольшим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что по условию, объём второго раствора не превышает трёх литров.
Если р< 20, то для того, чтобы получить максимальную массовую долю вещества в растворе, необходимо добавить 3 л 20% - ного раствора соли; Если р = 20, то при добавлении 2-го раствора, процентное содержание соли в растворе не изменится, следовательно, можно прилить от 0 л до 3 л 20% - ного раствора соли; Если р> 20, то при добавлении 2-го раствора, процентное содержание соли будет уменьшаться, т. е. прилить нужно 0 л. 
Ответ: 3 л, если 0 <р< 20, [0,3], если р = 20, 0л, если 20 < р  100
Вопрос: Растворимость нитрата калия в 100 г воды при 60С равна 110 грамм. При охлаждении насыщенного при  60С раствора KNO3 массой 400 грамм до 20С выпал осадок массой 148,9 граммов. Определите растворимость нитрата калия (в граммах) при 20С в 100 г. воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: К раствору Ba(OH)2 массой 50 грамм с массовой долей гидроксида бария 17,1% добавили раствор азотной кислоты с массовой долей HNO3 20% до полной нейтрализации. Раствор охладили до 0с. Определите массу образовавшегося осадка, если известно, что растворимость Ba(NO3)2  в 100 г воды при 0С равна 5 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Какую массу раствора соляной кислоты с массовой долей HCl 40% нужно добавить к 90 г Н2О, чтобы получить раствор соляной кислоты с массовой долей HCl 10%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
w1(HCl)=40%=0,4
m (Н2О)=90 г
w2(HCl)=10%=0,1
Найти m(р-ра)=?
Решение:
Пусть m(р-ра)=х
Тогда m(HCl)= m(р-ра)* w 1
m(HCl)=0,4x
m2р-ра=m1р-ра+m(H2O)
m2р-ра=х+90
Выпазим w 2
0,1 = 0,4х/(х+90)
9= 0,3х
Х=30
Ответ: нужно добавить 30 г 40% р-раHCl
Вопрос: Какая масса раствора серной кислоты с массовой долей H2SO4 80%необходима для приготовления раствора серной кислоты с концентрацией 0,2 моль/литр объемом 0,2 л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
w (H2SO4)=80%=0,8
C(H2SO4)=0,2 моль/л
V=200мл=0,2л
М(H2SO4)=98г/моль
Найти:   m(р-ра) H2SO4=?
Решение:
Найдем кол-во вещ-ва серной кислоты, содержащейся в 200 мл р-ре
C = v/V
V= CV = 0,2*0,2 = 0,4 моль
M= Mv
mH2SO4 = 98*0,04 = 3,92
mH2SO4 = 392/0,8 = 4,9 г
Ответ:m(H2SO4)р-ра=4,9
Вопрос: Какой объем 40% раствора NaOH (p=1,28 г/см3) потребуется для приготовления 250 мл раствора с молярной концентрацией 0,2 моль/л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
С(NaOH)=0,2 моль/л
V=250 мл=0,25 л
w=40%=0,4
p=1,28 г/см3
М(NaOH)=40 г/моль
Найти Vр-ра (NaOH)=?
Решение:
Находим 
C = v/V
V=CV =0,2*0,25 = 0,5 моль
m=Mv
m (NaOH) = 40*0,05 = 2 г
m(NaOH) = 2/0,4 = 5 г
Ответ:Vр-ра (NaOH)=3,9мл