nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как изменяется количество и качество воды под влиянием хозяйственной деятельности людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При современной степени развития хозяйственной деятельности людей она оказывает существенное влияние на состояние источников водоснабжения как в отношении их дебита, так и в отношении качества воды.
Природные воды используются комплексно, то есть не только для водоснабжения, но и для многих других целей: орошения, гидроэнергетики, водного транспорта, лесосплава и др. При этом может осуществляться отбор воды из источника (водоснабжение, орошение) или только использование водоема без отбора воды (водный транспорт, лесосплав). Существенным видом влияния хозяйственной деятельности людей на природные водоемы является сброс в них сточных вод городов и промышленных предприятий, а также смыв с сельскохозяйственных полей удобрений, ядохимикатов, пестицидов и т. п.
Количество сточных вод, сбрасываемых в водоемы, с каждым годом увеличивается и приводит к сильному их загрязнению и ухудшению качеств воды (особенно санитарных качеств).
В силу сложившейся обстановки в настоящее время многие реки в населенных и промышленно развитых районах уже в значительной степени загрязнены производственными стоками. Основными загрязнителями воды являются предприятия нефтеперерабатывающей, бумажно-целлюлозной, металлургической и ряда отраслей химической промышленности.
Вопрос: Какие природные зоны отличаются богатством видового состава органического мира? Почему? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди всех природных зон наибольшее количество видов животных и растений имеется во влажных тропических и экваториальных лесах. А по количеству крупных млекопитающих лидирует африканская саванна. Это объясняется тем, что во влажных лесах постоянно влажно и тепло, т.е. есть все условия, которые нужны растениям и животным в данном ареале. Также здесь практически отсутствует сезонность. В саванне же, хотя и имеются сезонные осадки, но из-за высокой температуры растения всходят быстро и становятся кормом для множества животных.
Вопрос: В каких климатических поясах формируется несколько природных зон? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несколько природных зон формируется в умеренных, тропических, субтропических и субэкваториальных природных зонах, так как они расположены либо ближе к экватору, либо ближе к полюсам.
Вопрос: Выделите наиболее и наименее измененные человеком природные зоны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее: зоны степей, лесостепей, широколиственных и смешанных лесов.
Наименее: полупустыни и пустыни.
Вопрос: Назовите общие черты природы и населения группы южных материков (исключая Антарктиду), а затем северных материков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У южных: Имеются все природные зоны низких широт и антарктического пояса. В рельефе все материков – обширные равнины и горы. Теплый климат.
Находятся в южном полушарии. У некоторых людей темная кожа.
У северных: Холодный климат. Находятся в северном полушарии. У людей светлая кожа обычные или суженные глаза.
Вопрос: Тип взаимоотношений личности и власти, где обе стороны заинтересованы друг в друге, называется 
 (*ответ*) демократическим 
 либеральным 
 авторитарным 
 тоталитарным 
Тип политика, который живет за счет политики и получает за это деньги, называется 
 (*ответ*) политиком по профессии 
 политиком по призванию 
 политиком по случаю 
 политиком по совместительству 
Тип политического поведения, изучающийся с целью манипулирования им, называется 
 (*ответ*) электоральное поведение 
 поведение людей, активно занимающихся политикой 
 поведение политических лидеров 
 политическое участие граждан 
Упрощенный односторонний образ, связанный с происходящими политическими событиями, называется 
 (*ответ*) политическим стереотипом 
 политическим имиджем 
 политическим убеждением 
 политической установкой 
Установите последовательность реализации структуры потребностей личности в пирамиде А. Маслоу от основания к ее вершине: 1) потребности в уважении (в одобрении, благодарности, признании) 2) потребности в безопасности, в защите от насилия и угроз 3) физиологические потребности в пище, сне, кислороде, движении и т.д. 4) потребности в самовыражении (самореализации) 5) потребность в общении, любви, привязанности к какой-либо группе 
 (*ответ*) (3) à (2) à (5) à (1) à (4) 
 (5) à (1) à (4) à (2) à (3) 
 (2) à (3) à (4) à (1) à (5) 
 (1) à (2) à (3) à (4) à (5) 
Установите последовательность реализации теории деятельности в политической практике: (1) осуществление поведенческого акта (2) выработка целей и задач будущих политических действий (3) создание мотивационно-потребностной направленности (4) получение результата и выработка новых целей деятельности (5) определение будущих средств и методов осуществления деятельности 
 (*ответ*) (3) à (2) à (5) à (1) à (4) 
 (5) à (1) à (4) à (2) à (3) 
 (2) à (3) à (4) à (1) à (5) 
 (1) à (2) à (3) à (4) à (5) 
Установка в нашем сознании играет роль 
 (*ответ*) барьера 
 адаптанта 
 интерпретера 
 распознавателя 
Установка начинает работать, когда 
 (*ответ*) потребность превращается в цель 
 установка включается в процесс анализа поступившей извне информации 
 потребность превращается в мотив действия 
 потребности соответствуют нашим установкам 
Установки являются 
 (*ответ*) готовым продуктом социального опыта 
 результатом манипуляций со стороны общества 
 результатом разрушения нашего социального опыта 
 результатом процесса интериоризации 
Утверждал, что «субъективные мотивы предопределяют цели деятельности» 
 (*ответ*) А. Леонтьев 
 П. Анохин 
 И. Павлов 
 К. Платонов 
Ученым, первым провозгласившим подход к проблеме личности - « Я сам», является 
 (*ответ*) Р. Харпе 
 С. Реншон 
 Дж. Мид 
 Р. Инглхарт
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выделите самые важные черты природы каждого из океанов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихий океан — самый большой по площади, самый глубокий и самый древний из океанов. Главные его особенности — большие глубины, частые движения земной коры, множество вулканов на дне, огромный запас тепла в его водах, исключительное разнообразие органического мира.
Индийский океан отличается своеобразным положением на планете: большая часть его лежит в Южном полушарии. На севере он ограничен Евразией и не имеет связи с Северным Ледовитым океаном. Берега океана изрезаны слабо. Островов сравнительно мало. Крупные острова расположены лишь на границе океана. В океане есть вулканические и коралловые острова.
Атлантический океан занимает наиболее важное место в жизни человечества. Как и Тихий океан, Атлантический вытянут от субарктических широт до Антарктиды, но уступает ему по ширине. Наибольшей ширины Атлантика достигает в умеренных широтах и сужается к экватору.
Береговая линия океана сильно расчленена в Северном полушарии, а в Южном изрезана слабо. Большая часть островов лежит близ материков.
Северный Ледовитый океан — наименьший из океанов Земли. Он самый мелководный. Океан расположен в центре Арктики, которая занимает все пространство вокруг Северного полюса, включающее океан, прилегающие части материков, острова и архипелаги.
Этот океан отличается суровостью климата, обилием льдов и относительно малыми глубинами. Жизнь в нем полностью зависит от обмена водой и теплом с соседними океанами.
Значительную часть площади океана составляют моря, большинство которых окраинные и только одно внутреннее. В океане много островов, расположенных вблизи материков.
Вопрос: Какой из океанов наиболее освоен в хозяйственном отношении? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из всех океанов Атлантический занимает наиболее важное место в жизни человечества. С древних времен он осваивался человеком. С эпохи Великих географических открытий (плавания X. Колумба, Васко да Гамы, Ф. Магеллана и др.) Атлантический океан стал главным водным путем на Земле. Издавна океан используется для транспортного сообщения между материками и странами. Для улучшения связи Атлантического океана с другими сооружены Суэцкий и Панамский каналы.
Шельфы океана богаты месторождениями нефти и других полезных ископаемых. Тысячи скважин пробурены в Мексиканском заливе и Северном море.
Атлантический океан и его моря принимают на свои берега миллионы отдыхающих. Ведущее место принадлежит Средиземному морю.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий: природный комплекс, природная зона, платформа, складчатая область, воздушная масса, пассаты, климатический пояс, режим реки, широтная зональность, вертикальная поясность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природный комплекс – это территория, обладающая определённым единством природы, обусловленным общим происхождением и историей развития, своеобразия географического положения и действующими в её пределах современными процессами.
Природная зона – часть географической оболочки Земли и географического пояса, имеющая характерные составляющие её природные компоненты и процессы. Это — климат, рельеф, гидрологические и геохимические условия, а также почвы, растительность и животный мир.
Платформа – обширный малоподвижный участок земной коры — наиболее устойчивая глыба, создающая твердый её каркас.
Складчатая область –
1) совокупность складчатых сооружений, возникших на месте предыдущей геосинклинальной области. Соответствует складчатой горной стране, от которой образуется её название.
2) участок земной коры, в пределах которой слои горных пород смяты в складки.
Воздушная масса – большой объём воздуха в нижней части земной атмосферы — тропосфере, имеющий горизонтальные размеры во много сотен или несколько тысяч километров и вертикальные размеры в несколько километров, характеризующийся примерной однородностью температуры и влагосодержания по горизонтали.
Пассаты – сухие тропические ветра, постоянно дующие от тропиков к экватору.
Климатический пояс – это однородная в климатическом отношении область Земли. Имеет вид широких сплошных или прерывистых полос. Располагается вдоль широт земного шара.
Режим реки – изменения состояния реки, обусловленные физико- географическими свойствами ее водосборного бассейна, в первую очередь климатом.
Широтная зональность – закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам.
Вертикальная поясность – закономерная смена природных явлений, происходящая с изменением высоты в горах.
Вопрос: По каким признакам Северную Америку и Евразию объединяют в одну группу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схожая тектоническая структура, расположение в Северном полушарии, историческая общность.
Вопрос: Определите общее и различие в географическом положении этих материков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства:
Расположение в северном полушарии, климатические пояса, омывающие океаны.
Различия:
Евразия располагается в восточном полушарии, острова находятся в экваториальном поясе и омывается Индийским океаном.
Вопрос: Рельеф какого материка устроен наиболее сложно? Почему? Какие страны расположены в равнинах Европы и Северной Америки? Какие лежат в горных областях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рельеф Евразии наиболее разнообразен из-за большой протяженности материка и расположения на несколько литосферных плитах. В Евразии на равнинах расположена Англия, Ирландия, Нидерланды, Бельгия, Германия, Польша. В Америке частично Канада и США. В горных областях Евразии – Норвегия, Испания, Италия, Швейцария, Австрия, Непал, Китай, Иран, Турция.
Вопрос: Покажите на примерах, что месторождение полезных ископаемых расположены не только в горах, но и на равнинах. Какие страны особенно богаты месторождениями нефти, железных руд, руд цветных металлов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Месторождение железной руды Курской магнитной аномалии на Русской равнине.
Нефть – Россия, Кувейт, Бахрейн, Катар, Саудовская Аравия, Ирак, Иран, США, Китай.
Железная руда – Россия, США, Китай, Индия, Казахстан, Иран.
Цветные металлы – Россия, Индия, Бахрейн, ОАЭ, Норвегия, США.
Вопрос: Выделите общее и различия в климатах северных материков. Проследите изменения климата вдоль параллели 40° с. ш. на каждом материке, сделайте вывод. Какие страны расположены в субарктическом климатическом поясе, какие — в субтропическом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба материка имеют большую протяженность с севера на юг, что отразилось на разнообразии климатических поясов и природных зон. Различия в размерах и очертаниях создают географическую специфику каждого из материков. Субантарктический – Евразия, США. Субтропический – Калифорния, Португалия, Италия, Греция.
Вопрос: Какие страны расположены в следующих природных зонах: тундры, смешанных и широколиственных лесов, саванн и редколесий, переменно — влажных (муссонных) лесов, степей, пустынь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тундра – Россия. Смешанные леса – Белоруссия. Широколиственные леса – Украина. Муссонные леса – Китай. Степь – Казахстан. Лесостепь – Грузия. Пустыня – Монголия.
Вопрос: Сравните население северных материков по численности, этническому составу, языку, религиям. Сделай те вывод по результатам сравнения. В каких странах живут славянские народы? В каких странах английский является государственным языком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность населения Евразии составляет около ¾ всего населения Земли. Северная Америка и Евразия являются полиэтническими странами. Расовый и языковой состав населения также неоднороден. Славяне проживают в Польше, Словакии, Чехии, Словении, Украине, Хорватии, Боснии, Сербии, Черногории, Македонии, Белоруссии. Английский является официальным языком в Великобритании, США, Канаде, Ирландии, Индии, Пакистане, Сингапуре, Пуэрто – Рико, Фиджи, Филиппинах, Гамбии, Ботсване.
Вопрос: Физиологическое обоснование «рефлекса цели» открыли 
 (*ответ*) П. Анохин, И. Павлов 
 Б. Теплов, М. Мечников 
 Г. Дилигенский, Л. Гозман 
 К. Платонов, А. Леонтьев 
Форма политического поведения, не входящая в неортодоксальное политическое поведение, - это 
 (*ответ*) пикет 
 революции 
 демонстрации 
 забастовка 
Формирование политических представлений происходит следующим образом 
 (*ответ*) политическое представление à формирование на уровне непосредственного опыта à вырабатывается идеологами 
 политическое представление à слухами, семейными разговорами à учителями, начальниками 
 политическое представление à формирование на уровне непосредственного опыта à учителями, начальниками 
 политическое представление à слухами, семейными разговорами à нашими соседями, друзьями 
Формирование целей политического поведения происходит следующим образом 
 (*ответ*) ценность à установка à потребность à цель 
 ценность à потребность à установка à цель 
 установка à потребность à ценность à цель 
 потребность à ценность à установка à цель 
Характеристикой, относящейся к «материалистическим» ценностям личности, является 
 (*ответ*) создание конкурентоспособного общества, где главным было бы достижение благополучия сильнейшего 
 статус личности в обществе, регулируемый ее знаниями и умениями 
 поощрение участия рядовых граждан в принятии политических решений 
 создание более дружелюбного и менее безличного общества 
Харизмой обладает человек, 
 (*ответ*) которому приписывают исключительные, сверхчеловеческие качества 
 обладающий особым даром властвования и гипнозом 
 страдающий особым психическим заболеванием 
 необычного ума и силы воли 
Ценность - это категория 
 (*ответ*) рационально-оценочная 
 иррационально-поведенческая 
 рационально-поведенческая 
 иррационально-оценочная 
Ценность - это продукт 
 (*ответ*) потребностей и сравнения с возможностями их удовлетворения 
 сравнения наших потребностей и выделения среди них актуальных 
 определяющий возможности удовлетворения наших потребностей 
 всегда удовлетворяющий наши потребности 
Элементом структуры личности не является(-ются) 
 (*ответ*) интерес личности 
 самооценка личности 
 способности личности 
 направленность личности 
Элементом структуры направленности личности не являются 
 (*ответ*) способности 
 интересы 
 установки 
 потребности
В толпе существует лидер:
 (*ответ*) нет
 да
В Федеральное собрание входит Совет Федерации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Доминирующая потребность у авантюриста выражается в самовыражении:
 (*ответ*) да
 нет
Доминирующая потребность у нонконформиста - гедонистическая потребность:
 (*ответ*) нет
 да
Доминирующими эмоциями у агрессивной толпы являются ярость, злоба по отношению к объекту:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В чём особенности формирования политической карты каждого из двух материков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северная Америка – колониальное прошлое. Евразия – климатические и природные условия.
Вопрос: Назовите признаки, по которым можно группировать страны Евразии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По уровню экономического развития, по географическому положению, по территории, по населению.
Вопрос: Что общего в природе, населении и хозяйстве стран Северной Европы? В какой стране мало жителей? Какая из стран богата железной рудой? Какая —лесом? Столица какой страны расположена на островах? Какая страна добывает нефть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На остовах расположена столица Дании – Копенгаген. Железной рудой богата Швеция, лесом – Финляндия, Нефть – Дания.
Вопрос: Какое влияние оказывает Атлантический океан на природу, жизнь и хозяйственную деятельность населения стран Западной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлантический океан играет исключительную роль в развитии жизни на Земле, в формировании погоды и климата, управляет кислородным балансом планеты, обеспечивает продуктами питания значительную часть человечества. Необозримые просторы океана соединяют материки и страны удобными и дешевыми морскими путями. Океан сыграл большую роль в открытии и исследовании материков
Вопрос: Природа какой из стран Западной Европы отличается большим разнообразием? Как это отражается на развитии хозяйства этой страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция – один из крупнейших в Европе производителей сельскохозяйственной продукции, занимает одно из ведущих мест в мире по поголовью крупного рогатого скота, свиней, птиц, и по производству молока и яиц.
Вопрос: По территории каких стран течёт Дунай? Какую роль играет река в хозяйстве этих стран? Какие столицы и другие города стоят на Дунае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дунай от истока до устья протекает по территории или по границе 10 государств (Германия, Австрия, Словакия, Венгрия, Хорватия, Сербия, Болгария, Румыния, Молдавия и Украина). Это главная судоходная артерия Европы.
Вопрос: В каком климатическом поясе лежат страны Южной Европы? В чём причина скудности поверхностных вод в этих странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субтропический пояс. Малое количество осадков.
Вопрос: Какие опасные природные явления характерны для стран каждого региона Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ураганы, наводнения, засухи.
Вопрос: Какие народы живут в странах Юго-Западной Азии? Какое влияние на жизнь и быт населения этих стран оказывает религия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нем проживает около сотни народов, составляющих 8 % всего населения земного шара, исповедующие различные религии и говорящие на разных языках. Религия определяет жизнь и быт человека.
Вопрос: Какое влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения Индии оказывают муссоны? Что выращивают на полях Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельское хозяйство зависит от осадков, которые приносятся муссонами. В Индии выращивают кунжут, клещевину, горчицу, рапс, лен и кокосовую пальму.
Вопрос: Жилищные условия не являются показателем социально-экономического статуса:
 (*ответ*) нет
 да
Легитимности в чистом виде не существует, обычно ей присущи черты разных видов легитимностей:
 (*ответ*) да
 нет
Легитимность власти зависит от авторитетности:
 (*ответ*) да
 нет
Легитимность является признаком государственной власти:
 (*ответ*) да
 нет
Массовое поведение привело к формированию социально-психологических школ:
 (*ответ*) да
 нет
Не существует идеальных социальных отношений:
 (*ответ*) нет
 да
Не существует харизматической легитимности:
 (*ответ*) нет
 да
Незапланированные поступки являются стихийной формой поведения:
 (*ответ*) да
 нет
Обладание социальным статусом является неотъемлемым свойством всякой личности:
 (*ответ*) да
 нет
Образовательные учреждения являются субъектом культуры:
 (*ответ*) верно
 неверно
Общая напряженность в обществе является:
 (*ответ*) социальной предпосылкой
 физиологической предпосылкой
 идеологической предпосылкой
 общепсихологической предпосылкой
Отражение материальных условий жизни, труда является:
 (*ответ*) массовым политическим сознанием
 массовым политическим поведением
 массовым политическим выступлением
 массовой политической группой
Оценка положения личности в политической системе является:
 (*ответ*) социально-политическим престижем
 социально-политической позицией
 социально-политическим положением
 социально-политическим статусом
Слухи являются механизмом образования толпы:
 (*ответ*) да
 нет
Социально-психологический статус представляет собой архитектонику:
 (*ответ*) верно
 неверно
Средний размер заработной платы является показателем социально-экономического статуса:
 (*ответ*) да
 нет
Средства массовой информации не являются субъектами культуры:
 (*ответ*) нет
 да
Субъект политики - политические отношения:
 (*ответ*) да
 нет
Суверенитет не является признаком государственной власти:
 (*ответ*) неверно
 верно
Существует традиционная легитимность:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Каких территорий лишилась Россия в результате войн в 16 веке ?
Категория: разное
Ответы:
В результате войн в XVI в. Россия лишилась территорий на северо-западном побережье Ладожского озера, на юго-восточном побережье Финского залива в пользу Швеции, на юго-западе г. Велиж – в пользу Речи Посполитой.
Вопрос: Как особенности природы стран Центральной (Средней) Азии отражаются на размещении населения и его хозяйственной деятельности? Хозяйство какой из стран этого региона наиболее развито? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат стран резко континентальный с холодной зимой, малым количеством осадков. Большинство населения проживает в сельской местности. Казахстан выделяется среди стран региона развитой тяжелой промышленностью, т.к. обладает богатыми природными ресурсами.
Вопрос: Каковы различия в природе Восточного Китая? Как они отражаются на быте и хозяйственных занятиях сельских жителей? На зовите и покажите на карте самые большие города Восточного Китая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сельском хозяйстве Восточного Китая хорошо выражена специализация, зависящая от климатических условий: на севере – посевы пшеницы, гаоляна, сои, в бассейне нижнего течения Хуанхэ выращивают хлопчатник; в бассейне Янцзы – рис, на склонах холмов – чай, а на юге – сахарный тростник, субтропические фрукты. Пекин, Шанхай, Тяньцзынь, Харбин, Гуанчжоу.
Вопрос: Как географическое положение и природные условия Японии отражаются на жизни и хозяйственной деятельности населения этой страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные условия, в которых живут японцы, отразилась на их характере, образе жизни, обычаях, архитектуре. С глубокой древности японцы почитают природу, духов огня, воды, гор, рек и т.п. Постепенно установился общеяпонский культ Солнца – богини Аматэрасу. Изображение Солнца в виде красного шара на белом фоне присутствует на национальном флаге страны. Японский народ отличается приверженностью традициям, которые приписывают ему следовать особым правилам поведения.
Вопрос: Какие страны расположены на полуострове Корея? Назовите их столицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КНДР – Пхеньян, Республика Корея –Сеул.
Вопрос: Как особенности географического положения стран Юго-Восточной Азии отражаются на природе и хозяйственной деятельности населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разнообразная природа. Основой хозяйства служит сельское хозяйство.
Вопрос: Найдите на карте и назовите самые большие города зарубежной Европы и зарубежной Азии. В каких странах они расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лондон – Великобритания, Берлин – Германия, Мадрид – Испания, Рим – Италия, Париж – Франция, Шанхай – Китай, Мумбаи – Индия, Пекин – Китай, Гуанчжоу – Китай, Дели – Индия.
Вопрос: Как на Земле изменялось взаимодействие природы и людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше люди почитали природу, жили в гармонии с ней. "Брали, что дают", как говорится. А сейчас все изменилось. Человек воздействует на природу так, что она погибает, т.е. появляются все новые и новые фабрики, погибают животные , культуры растений.
Вопрос: Какая существует зависимость человека от биосферы и других геосфер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек является частью биосферы.
Вопрос: В чем причина активного воздействия современного человечества на природную среду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человечество практически полностью зависит от поверхностных вод суши – рек и озер. Эта ничтожная часть водных ресурсов (0,016%) подвергается наиболее интенсивному воздействию. На все виды водопользования тратится 2200 км3 воды в год. Потребление воды постоянно растет, и одна из опасностей – исчерпание ее запасов. Тревогу вызывает все возрастающее количество хозяйственных стоков.
Загрязнение водоемов происходит не только отходами промышленного производства, но и попаданием с полей в водоемы органики, минеральных удобрений, пестицидов, применяемых в сельском хозяйстве.
Морские воды также подвергаются загрязнению. С реками и со стоками прибрежных промышленных и сельскохозяйственных предприятий ежегодно выносят в моря миллионы тонн химических отходов, а с коммунальными стоками и органических соединений. Из-за аварий танкеров и нефтедобывающих установок в океан попадает по разным источникам не менее 5 млн. тонн нефти в год, вызывая гибель многих водных животных, морских птиц. Опасения вызывают захоронения ядерных отходов на дне морей, затонувшие корабли с ядерными реакторами и ядерным оружием на борту.
Вопрос: Оцените роль каждого вида природных ресурсов в жизни и хозяйственной деятельности людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь человека немыслима без каких – либо видов природных ресурсов.
Вопрос: Существуют материальные социальные отношения:
 (*ответ*) да
 нет
Толпа является разновидностью социального организма:
 (*ответ*) верно
 неверно
Толпа, вступившая в неорганизованный конфликт за обладание некой ценностью, является:
 (*ответ*) стяжательной толпой
 панической толпой
 агрессивной толпой
 повстанческой толпой
Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, является:
 (*ответ*) конвенциональной толпой
 окказиональной толпой
 экстатической толпой
 действующей толпой
Федеральное собрание не осуществляет государственную власть в России:
 (*ответ*) неверно
 верно
Политическая власть, согласно Веберу, изначально связана с
 (*ответ*) применением психического насилия
 (*ответ*) применением физического насилия
 управленческими функциями
 обеспечением безопасности
«Иерархия потребностей» А. Маслоу
  первый уровень. < физиологические потребности: пища, дыхание, самозащита
  второй уровень. < потребность в надежности: стремление к материальному обеспечению, здоровью
  третий уровень. < социальные потребности
  четвертый уровень < потребность в уважении, осознании собственного достоинства
  пятый уровень < потребность в развитии личности, в самореализации 
«Компетентные наблюдатели» как участники политики (по Е. Вятру)
 (*ответ*) предпочитают играть в политике роль экспертов
 интересуются политикой как сферой деятельности
 ищут в проводимой политике отрицательные стороны
 занимают осознанно отрицательную позицию по отношению к власти
«Кризисный менталитет» отличают следующие характеристики
 (*ответ*) ситуативность и непрерывная изменчивость
 (*ответ*) мозаичность
 целостность, устойчивость
 структурированность
«Политическая легитимность» выражает
 (*ответ*) внешнюю положительную оценку власти, складывающуюся в общественном сознании
 способность власти удовлетворять потребности основных групп населения, оперативно реагировать на различные требования граждан
 наличие в обществе зрелой политической культуры и отлаженного институционального механизма функционирования власти
 качественную характеристику политического режима
«Психологический инструментарий» как один из компонентов политического менталитета включает в себя
 (*ответ*) способ восприятия системы
 (*ответ*) стиль мышления, характер политических рассуждений
 взгляды, ценности
 набор политических идей, соответствующих определенным идеологическим стереотипам
«Рефлекс воли» разрабатывался
 (*ответ*) И.П. Павловым
 (*ответ*) П.Е. Анохиным
 А.Н. Леонтьевым
 В. Бехтеревым
«Установка» включает в себя следующие элементы
 (*ответ*) прошлый опыт
 (*ответ*) знания о предмете действительности
 (*ответ*) устоявшаяся модель поведения
 настроение
 самооценка
 восприятие
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что называют природными (естественными) ресурсами? Назовите их виды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные ресурсы – компоненты природы, используемые человеком. Минеральные, лесные, земельные, агро – климатические, рекреационные.
Вопрос: Что такое природопользование? Каким оно бывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природопользование – использование природной системы для удовлетворения экологических, экономических и культурно – оздоровительных потребностей общества. Выделяют рациональное и нерациональное природопользование.
Вопрос: Почему каждый образованный человек должен знать основы географической науки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические знания необходимы, чтобы человечество научилось правильно строить свои взаимоотношения с природой, чтобы будущее нашей планеты было светлым.
Вопрос: Какие профессии необходимы для того, чтобы разумно использовать основные виды природных ресурсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географ, ноосферолог.
Вопрос: Как география изучает взаимоотношение природы и общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учет природных условий среды, природных ресурсов и их изменений.
Вопрос: Сделайте вывод, как изменились географические карты в 15–16 вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические карты менялись из — за открытий материков и океанов. На карте полушарий материки Старого и Нового Света были изображены со всеми подробностями, но их очертания еще не соответствовали действительности.
Вопрос: Какие виды границ вам приходилось пересекать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне приходилось пересекать морские и сухопутные границы России.
Вопрос: Дайте определения понятий «территориальные воды», «экономическая зона», «внутренние воды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территориальные воды – это полоса моря или океана шириной 12 морских миль (22,2 км), прилегающая к побережью государства или его внутренним водам.
Экономическая зона – это полоса моря или океана шириной 200 морских миль (370,4 км) от границы территориальных вод государства. Не входит в государственную территорию страны.
Внутренние воды – это все воды (реки, озера, каналы, проливы и т.п.), находящиеся в пределах территории данного государства (кроме его территориальных вод).
Вопрос: Определите виды природных границ России. Какие границы наиболее протяженные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные границы России:
- Морские
- Сухопутные, в т.ч.
- Собственно сухопутные, в т.ч.
- равнинные
- горные
- Речные
- Озёрные
Наиболее протяженными являются морские границы (38,8 тыс.км)
Вопрос: Пользуясь учебником и атласом, охарактеризуйте участки сухопутной границы России по плану: 1) название участка; 2) с какими странами граничит Россия на данном участке; 3) по каким природным рубежам проходит граница; 4) значение данного участка государственной границы для связей России с другими странами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
Первый участок сухопутной границы России
1) Северо-западная граница от Баренцева до Балтийского моря.
2) Граница с Норвегией, Финляндией.
3) Заболоченная тундра, долина реки Паз. Каменистая, лесистая местность.
4) Транспортный путь с целью активной внешней торговли.
Второй участок сухопутной границы России
1) Западная граница России от Балтийского до Азовского моря.
2) Граница со странами Балтии (Эстонией, Латвией, Литвой), Польшей, Белоруссией, Украиной.
3) -
4) Транспортные пути: шоссейные, железные дороги, трубопроводы (нефте- и газопроводы, поставляющие топливо в европейские страны).
Третий участок сухопутной границы России
1) Южная граница России.
2) От Черного до Каспийского моря граница с Украиной, Абхазией, Южной Осетией, Грузией, Азербайджаном. От дельты Волги до Алтайских гор граница с Казахстаном. Граница по реке Амур с Китаем, Монголией, Корейской Народно-Демократической Республикой.
3) Сложный горный рельеф, реки
4) Транспортные пути: шоссейные, железные дороги, трубопроводы.
Вопрос: На контурной карте проведите государственную границу России и подпишите названия и столицы пограничных государств: сухопутных – красным, морских – синим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Список стран-соседей России с их столицами.
Сухопутные:
1) Норвегия. Столица Осло.
2) Финляндия. Столица Хельсинки.
3) Эстония. Столица Таллин.
4) Латвия. Столица Рига.
5) Литва. Столица Вильнюс.
6) Польша. Столица Варшава.
7) Белоруссия. Столица Минск.
8) Украина. Столица Киев.
9) Абхазия. Столица Сухум (Сухуми).
10) Грузия. Столица Тбилиси.
11) Южная Осетия. Столица Цхинвал (Цхинвали) .
12) Азербайджан. Столица Баку.
13) Казахстан. Столица Астана.
14) Китай. Столица Пекин.
15) Монголия. Столица Улан-Батор.
16) Северная Корея (КНДР). Столица Пхеньян.
Морские:
17) Япония. Столица Токио.
18) Соединённые Штаты Америки (США). Столица Вашингтон.
Вопрос: Запишите в тетради названия всех материков и пяти крупнейших по размерам территории стран мира в порядке убывания их площади.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материки: Евразия, Африка, Южная Америка, Северная Америка, Австралия, Антарктида.
Крупнейшие территории стран мира: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия.
Вопрос: Составьте для своих одноклассников три вопроса на тему «Самые интересные факты о границах России».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Что и во сколько раз длиннее: границы России или протяженность экватора планеты Земля.
2) Какую часть границ страны составляют сухопутные границы России?
3) На каком месте по протяженности морских границ находится Россия?
Вопрос: Почему на Земле происходит смена дня и ночи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля вращается вокруг собственной оси. На той стороне Земли, что обращена к Солнцу – день, а на другой половине – ночь.

Смена дня и ночи на Земле происходит вследствие вращения Земли вокруг своей оси.
Вопрос: Сколько меридианов можно провести на земной поверхности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесконечное множество.
Вопрос: Что такое линия перемены дат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условная линия на поверхности земного шара, проходящая от полюса до полюса, по разные стороны которой местное время отличается на сутки (или почти на сутки).
Вопрос: Пользуясь атласом, назовите города России: 1) местное время в которых такое же, как в Ярославле; 2) Зональное время такое же, как в Ярославле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Все города, которые расположены вдоль меридиана 40° в.д. Разница в 1-2 градуса, то есть в 4-8 минут. Архангельск, Владимир, Липецк, Воронеж, Иваново, Ростов-на-Дону, Майкоп.
2) Архангельск, Брянск, Владикавказ, Владимир, Волгоград, Вологда, Воронеж, Грозный, Иваново, Санкт-Петербург, Киров, Саранск, Кострома, Саратов, Краснодар, Смоленск, Сочи, Ставрополь, Курск, Сыктывкар, Архангельск, Тамбов. Липецк
Вопрос: Пользуясь картой часовых зон в атласе, определите: 1) разницу в зональном времени Якутска и Омска; 2) зональное время в Барнауле, если в Норильске в это время 15 ч; 3) на сколько и куда надо перевести часы при перелёте из Иркутска в Москву, если время в пути составляет 5 ч; 4) часовую зону, в которой расположен ваш населенный пункт; 5) количество часов, на которое зональное время в вашем населённом пункте отличается от московского времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) разница в зональном времени Якутска и Омска составляет 3 часа
2) Зональное время в Барнауле 14 часов
3) Переводить часы не нужно
4) Челябинское время UTC+05:00
5) Зональное время в нашем населённом пункте отличается от московского времени на 2 часа.
Вопрос: Определите разницу во времени между Москвой и Лондоном в день летнего солнцестояния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В день летнего солнцестояния разница во времени между Москвой и Лондоном составляет 2 часа.
Вопрос: В общем плане «Я-концепция» представляет собой выражение _ личности
 (*ответ*) самооценки
 уровня потребностей
 интеллектуального уровня
 социального статуса
В политической деятельности регулятором поведения человека или группы, формирующим позитивное или негативное отношение их к власти, государству является
 (*ответ*) установка
 мотивация
 интерес
 информированность
В психологии принято разделять следующие формы человеческой активности
 (*ответ*) инстинктивная форма
 (*ответ*) разумные действия
 (*ответ*) навык
 аффект
 самоизоляция
 агрессия
В работах таких исследователей, как Г. Лебон, 3. Фрейд, В. Бехтерев, содержатся следующие выводы
 (*ответ*) в толпе человек чувствует себя анонимным, что подталкивает его к действиям более рискованным и безответственным
 (*ответ*) толпа как тип социальной группы характеризуется аморфностью, однородностью структуры
 действия толпы характеризуются насилием, вандализмом и хулиганством
 толпа как социальная группа может возникнуть только при наличии лидера
В современной психологии потребности рассматриваются как _ начало психики
 (*ответ*) энергетическое
 физиологическое
 ценностное
 волевое
В структуре вербальной установки наиболее сильными являются следующие компоненты
 (*ответ*) оценочный компонент
 (*ответ*) познавательная подструктура
 ориентация на действие
 поведенческий элемент
Важнейшие признаки массового политического поведения и их основное содержание
  инерционность < пассивность в выборе методов действий, неспособность к самоорганизации
  стохастичность, вероятность < неупорядоченность отношений между людьми
  ситуативность < характер действий масс часто определяется местом, временем, поводом; долговременные, рациональные интересы соседствуют с эмоциональными проявлениями
  анонимность < безразличие к индивидуальным свойствам, личностным качествам друг друга
Важнейшие функции политического сознания
  когнитивная < функция отражения потребности общества в постоянном обновлении знаний для выполнения и модификации функций политических субъектов
  коммуникативная < функцию обеспечения осознанного взаимодействия субъектов между собой и с институтами власти
  идейная < функция осознания заинтересованности субъектов в обретении собственного видения политического мира
Важнейшим _ политического поведения человека является степень активности
 (*ответ*) критерием
 стимулом
 мотивом
 ресурсом
Виды политического экстремизма 
  программный < определяется типом идеологии, принятой цели
  ситуационный < задается положением, в котором находится субъект, не оставляющим иной возможности, кроме обращения к крайним, наиболее жестким средствам политической борьбы
  эмоциональный < возникает как массовая стихийная реакция на то или иное событие, решение, резко меняющее положение, в котором находилась группа людей, требующее немедленного ответного действия, но не дающее времени для его организации
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определите, какой вид географического положения характеризует каждая фраза:
а) Кавказские горы затрудняют железнодорожное сообщение России со странами Закавказья.
б) Неочищенные сточные воды китайских предприятий попадают в пограничную реку Амур, на которой расположены крупные города российского Дальнего Востока.
в) Одними из важнейших торговых партнеров России являются страны Европейского союза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) транспортно-географическое положение;
б) эколого-географическое положение;
в) экономико-географическое положение.
Вопрос: Приведите примеры фразы, которая характеризовала бы физико-географическое положение России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По территории России проходит граница между Европой и Азией
Вопрос: Какие еще виды географического положения существуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геоэкономическое, геодемографическое, этнокультурное положение.
Вопрос: Как вы думаете, почему важно оценивать разные виды географического положения страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оценка разных видов географического положения страны позволяет определить конкурентные преимущества России во взаимоотношении с другими странами мира.
Вопрос: Вспомните план описания географического положения материка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическое положение материка определяется по следующим критериям: 1) положение относительно: а) экватора; б) нулевого меридиана; 2) крайние точки и их координаты; 3) протяженность север-юг и с запад-восток; 4) климатические пояса; 5) какими омывается океанами и морями; 6) близость других материков.
Вопрос: Какое место в мире занимает Россия по размерам государственной территории; экономически эффективной территории? В чем причина различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По размерам государственной территории Россия занимает в мире первое место; по размерам экономически эффективной территории – пятое место. Это обусловлено тем, что значительная часть территории России находится в экстремальных климатических условиях существенно затрудняющих экономическую деятельность. Кроме того протяженность территории страны при относительно низкой плотности населения также отрицательно сказывается на её экономической эффективности.
Вопрос: Назовите реки, входящие в состав Большого водного кольца Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волга, Дон, Днепр, Дунай, Припять, Десна, Рейн, Эльба, Одер.
Вопрос: На рисунке 6 найдите крайние точки нашей страны. рассчитайте протяженность России в градусах с севера на юг и с запада на восток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крайняя северная материковая точка – мыс Челюскин (77°с.ш.), Крайняя южная – г. Базардюзю (41° с.ш.). Протяжённость в градусах: 77-41=36°. Крайняя западная точка – Коса в Гданьск заливе (19° в.д., но т.к. между Россией и Калининградом есть расстояние, приблизительно градусов в 16, то мы этот промежуток не учитываем, потому что не является частью РФ. Получается, что Калининградская область составляет около 3-4 градусов). Крайняя материковая восточная точка – мыс Дежнёва (169° з.д.). Т.к. эти точки находятся в разных полушариях, то результат мы суммируем. Следовательно, протяжённость в градусах – 169+3=172°.
Вопрос: Сравните физико-географическое положение России, Швеции и Канады по плану: 1) положение по отношению к важнейшим линиям градусной сети, 2) широта крайней северной и крайней южной точки, 3) протяженность с севера на юг и с запада на восток в километрах, 4) количество стран-соседей. Сделайте вывод: географическое положение какой страны наиболее выгодно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
учитывая физико-географическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение стран считаю наиболее выгодным географическое положение России.
Вопрос: Пользуясь атласом, перечислите соседей России 1-го и 2-го порядка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На западе Россия граничит с государствами Балтийского региона, Северной и Восточной Европы. Это: Норвегия (столица – Осло). Финляндия (Хельсинки). Эстония (Таллинн). Латвия (Рига). Литва (Вильнюс). Польша (Варшава). Беларусь (Минск). Украина (Киев). На юге Россия имеет общие границы с такими странами, как: Грузия (столица – Тбилиси). Азербайджан (Баку). Китай (Пекин). Казахстан (Астана). Монголия (Улан-Батор). Наконец, на востоке РФ граничит с КНДР (столица – Пхеньян), а также с Японией и США по морю. Международный статус еще двух стран-соседей России пока не определен. Речь идет об Абхазии и Южной Осетии.
Соседи второго порядка: Швеция, Германия, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния, Молдавия, Турция, Армения, Иран, Туркменистан, Узбекистан, Кыргызстан, Таджикистан, Афганистан, Индия, Непал, Бутан, Мьянма, Лаос, Вьетнам, Южная Корея. Морские границы с Канадой, Мексикой.
Вопрос: Выпишите из текста потенциальные выгоды транспортно-географического положения России. Как они реализуются? В дополнительных источниках информации найдите примеры международный транспортных проектов, которые изменят транспортно-географическое положение России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальные выгоды транспортно-географического положения России очень велики. Они связаны с её уже упоминавшемся положением в двух частях света и между трех океанов. К потенциальным выгодам положения можно отнести и возможности организации судоходства из Атлантического в Тихий океан по морям Северного Ледовитого океана, воздушных полётов из стран Южной Азии в Северную Америку по кратчайшему расстоянию (через территорию России и далее – через Северный полюс).
Однако многие из этих выгод положения России реально или вообще не реализуются, или реализуются не полностью. Причин подобной ситуации много. Одна их главных – неготовность транспорта самой России к выполнению этих задач. Так, для того чтобы максимально использовать выгоды положения в двух частях света и меж трёх океанов, в России недостаёт современных портов и транспортных магистралей, особенно на востоке страны.
Для использования выгод транспортно-географического положения важное значение имеет Большое водное кольцо Европы протяжённостью 4,5 тыс. км. Оно позволяет судам типа «река – море» осуществлять доставку грузов и пассажиров между портами России и многих европейских государств. Однако судов такого типа в стране мало и во многие речные порты России
Вопрос: Какие ветры преобладают в умеренных широтах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в умеренных широтах преобладают западные ветры умеренного пояса

западные ветры.
Вопрос: Докажите, что геополитическое положение России неоднозначно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многом геополитическое положение России благоприятно, так как зависит от политического веса России в мировом сообществе стран. А этот вес очень значителен. Вместе с США, Великобританией, Германией, Францией, Италией, Японией и Канадой Россия входит в число ведущих стран мира, обладающих большим политическим влиянием. Россия – один из пяти постоянных членов Совета Безопасности Организации Объединённых Наций (ООН) и обладает в нём правом решающего голоса. Для оценки геополитического положения России важно иметь в виду, что наша страна является членом многих других международных организаций: Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Организации азиатско-тихоокеанского сотрудничества (АТЭС) и др. Наряду с этим для России неблагоприятно складывается военный аспект геополитического положения. На западе расширяется, всё ближе подвигаясь к России, военный блок НАТО. На востоке быстро растёт военный потенциал
Вопрос: Как вы думаете, можно ли оценить экономико-географическое и транспортно-географическое положение, не зная физико-географического?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономико-географическое и транспортно-географическое положение нельзя оценить, не зная физико-географического. Физико-географическое положение определяет рельеф, климат и природу страны, протяженность береговой линии. Эти факторы, в свою очередь, определяют природно-ресурсный потенциал страны, ее агроклиматические ресурсы, возможность строительства портов и налаживания торговых связей, возможность прохождения через территорию страны важных транспортных коридоров.