nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Complete the text with one word in each gap. — Дополните текст одним словом в каждом пропуске.
Are you one of those people
Категория: школьный раздел
Ответы:
Complete the text with one word in each gap. — Дополните текст одним словом в каждом пропуске.
Are you one of those people 1) whose house just isn’t right? Do you 2) wish you had a bigger house? Is it about 3) time you decorated your bedroom or have you seen some furniture 4) which would look great in the living room? Are your friends telling you that you’d 5) better get the roof fixed soon?
Well, 6) if the answer to any of these questions is ‘yes’, you will need money. You could go to the bank and 7) get a loan and be in 8) debt for the next five years. Or, I 9) wonder if you’d thought of… miracle financing. The painless way to borrow money.
Вы один из тех людей, чей дом просто не подходит? Хочешь, чтобы у тебя был больший дом? Пришло время украшать свою спальню, или вы видели какую-то мебель, которая отлично смотрится в гостиной? Ваши друзья говорят вам, что вам лучше скоро починить крышу?
Ну, если ответ на любой из этих вопросов «да», вам понадобятся деньги. Вы можете пойти в банк и получить кредит и быть в долгу в течение следующих пяти лет. Или, интересно, подумали ли вы о … чудесном финансировании. Безболезненный способ заимствовать деньги.
Вопрос: Combine the sentences with the correct relative pronoun, leaving it out where possible. Are the relative clauses defining or non-defining? — Объедините предложения правильным относительным местоимением, исключив его там, где это возможно. Являются ли относительные предложения определяющими или не определяющими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. San Gimignano is within half-an-hour’s reach from here. Its towers can be seen clearly from Belsole. — Сан-Джиминьяно находится в радиусе получаса отсюда. Его башни можно ясно видеть из Бельсоле.
San Gimignano whose towers can be seen clearly from Belsole is within half-an-hour’s reach from here. — Сан-Джиминьяно, чьи башни могут быть ясно видны с Бельсоле, находится в радиусе получаса отсюда.
2. The house was spacious but stuffy. We used to live in the house as children. — Дом был просторный, но душный. Раньше мы жили в доме будучи детьми.
The house where we used to live in as children was spacious but stuffy. — Дом, в котором мы жили будучи детьми, был просторный, но душный.
3. Tom’s signature was forged on one of the documents. This was a great shock to him. — Подпись Тома была подделана на одном из документов. Это было большим потрясением для него.
Tom’s signature was forged on one of the documents what was a great shock to him. — Подпись Тома была подделана в одном из документов, что было для него большим шоком.
4. The roommate should be able to cook well. I’m looking for a roommate. – Сосед по комнате должны хорошо готовить. Я ищу соседа по комнате.
The roommate I’m looking for should be able to cook well. — Сосед по комнате, которого я ищу, должны хорошо готовить.
5. Barcelona has a truly spectacular nightlife. We used to go there every year. — В Барселоне есть действительно захватывающая ночная жизнь. Мы ездили туда каждый год.
Barcelona where we used to go every year has a truly spectacular nightlife. — В Барселоне, куда мы ездили каждый год, есть поистине захватывающая ночная жизнь.
Вопрос: Complete the sentences so that they mean the same as the original sentences. 
1. I really don’t think you should go on a date with her
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I really don’t think you should go on a date with her. — Я действительно не думаю, что ты должен пойти с ней на свидание.
You’d better not go on a date with her. — Лучше не ходить с ней на свидание.
2. Tamara only lives and works in London because she married an Englishman. — Тамара живет и работает в Лондоне, только потому что она вышла замуж за англичанина.
If she didn’t get married an Englishman, she wouldn’t live and work in London. — Если бы она не вышла замуж за англичанина, она бы не жила и не работала в Лондоне.
3. Josh regrets choosing black tiles for his bathroom. — Джош сожалеет о выборе черной плитки для своей ванной.
Josh wishes he didn’t choose black tiles for his bathroom. — Джош желал бы, чтобы он не выбрал черную плитку для своей ванной.
4. I want you to stop biting your nails — it drives me mad! — Я хочу, чтобы вы перестали кусать ногти — это сводит меня с ума!
If only you wouldn’t bite your nails. — Если бы только вы не кусали ногти.
5. They swindled Mrs Parsons out of her life savings because she is very naive. — Они обманом выманили у миссис Парсонс ее сбережения, потому что она очень наивна.
If she weren’t very naïve, they hadn’t swindled her out of her life savings. — Если бы она не была очень наивна, они не выманили бы у нее ее сбережения.
6. She had a chance of winning but she withdrew from the race due to a serious injury. — У нее был шанс выиграть, но она сошла с дистанции из-за серьезной травмы.
She could have won if she hadn’t withdrawn from the race due to a serious injury. — Она могла бы выиграть, если бы не сошла с дистанции из-за серьезной травмы.
Вопрос: Complete the text with the new words made from those given in brackets. — Дополните текст новыми словами, сделанными из приведенных в скобках.
The new play The 1) Destructive Beast
Категория: школьный раздел
Ответы:
The new play The 1) Destructive Beast is a drama based on the problems of 2) globalisation and how man (the ‘beast’ in the title) is threatening the 3) existence of our planet by his constant need to 4) modernize and grow richer. A few weeks ago, I went to see a 5) rehearsal for the play and met some of the actors backstage. They seemed to be very sincere, pleasant people, but sitting through the play was too 6) depressive. After about half an hour, I settled down for a nice, 7) peaceful sleep and that was the last I saw of the play. I was 8) woken up by a cleaner about half an hour after the play had finished.
Новая пьеса «Разрушительный зверь» — это драма, основанная на проблемах глобализации и того, как человек («зверь» в названии) угрожает существованию нашей планеты благодаря его постоянной необходимости модернизировать и обогащаться. Несколько недель назад я пошел на репетицию пьесы и встретил некоторых актеров за кулисами. Они казались очень искренними, приятными людьми, но сидеть на пьесе было слишком угнетающе. Примерно через полчаса я устроился на приятный, спокойный сон, и это было последним, что я видел в пьесе. Я был разбужен уборщицей примерно через полчаса после окончания пьесы.
Вопрос: Put the words into the correct categories. Then add two more words to each category. The first and last letters of each word have been given. — Поместите слова в правильные категории. Затем добавьте еще два слова в каждую категорию. Даны первые и последние буквы каждого слова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Animal homes — Дома животных: hive — улей, kennel — конура, nest — гнездо, burrow — нора
2. Places in the house — Места в доме: hall — холл, basement — подвал, utility room – подсобное помещение, loft — чердак
3. Kitchen items — Кухонные принадлежности: frying pan — сковорода, cutlery — столовые приборы, utensils — посуда, сrockerу — посуда
4. Adjectives to describe places — Прилагательные, чтобы описать места: draughty – продуваемое сквозняком, run-down — захудалый, cold — холодное, cosy — уютное
5. Furniture — Мебель: dressing table — туалетный столик, cabinet – застекленный шкафчик, wardrobe — гардероб, bookcase – книжный шкаф
6. Places to live — Места для проживания: detached house — отдельно стоящий дом, studio flat – квартира-студия, mansion — особняк, cabin — домик
Вопрос: Минимальный возраст привлечения к уголовной ответственности 
 (*ответ*) 14 лет 
 16 лет 
 18 лет 
 17 лет 
Мировые посредники 
 (*ответ*) назначались сенатом 
 назначались губернатором 
 избирались на сходах 
 готовились в учебных заведениях 
На воссоединение Украины с Россией санкцию дал 
 (*ответ*) Земский собор 25 марта 1653 г. 
 Царь 
 Генеральная войсковая канцелярия 
 Земский собор 1 октября 1655 г. 
На выборах в III Государственную думу перевес получили 
 (*ответ*) крупные землевладельцы и крупная буржуазия 
 представители городской буржуазии 
 индустриальные рабочие 
 крестьяне 
На должность судьи могут претендовать граждане, достигшие возраста 
 (*ответ*) 25 лет 
 30 лет 
 35 лет 
 40 лет 
На заседаниях I Государственной Думы центральное место заняло обсуждение 
 (*ответ*) аграрного вопроса 
 вопросов войны и мира 
 вопросов реформы местного самоуправления 
 проблем международной торговли 
На конституционном уровне равноправие мужчин и женщин закреплено Конституцией 
 (*ответ*) 1936 г. 
 1918 г. 
 1977 г. 
 1993 г. 
На начальном этапе становления советской судебной системы вопрос единообразия кассационной практики по гражданским делам 
 (*ответ*) не был разрешен, т.е. такого судебного органа не существовало 
 решался силами третейского суда 
 решался силами Верховного суда 
 решался силами Всероссийской чрезвычайной комиссии 
На первом месте в Особенной части Уложения 1885 г. стояли 
 (*ответ*) преступления против веры 
 государственные преступления 
 преступления против порядка управления 
 имущественные преступления 
На первом этапе военных реформ срок солдатской службы предполагалось сократить до _ лет 
 (*ответ*) 15 
 20 
 10 
 7 
На территории освобожденной Украины в XVII в. высшим органом власти являлась (-ись) 
 (*ответ*) Войсковая (генеральная) рада 
 Рада генеральной старшины 
 магистраты 
 ратуши 
На Украине внесудебная репрессия применялась против 
 (*ответ*) крестьян и других низших социальных слоев 
 убийц 
 воров 
 предателей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets. — Дополните текст правильными формами глаголов в скобках.
Stained-glass windows 1) are admired for
Категория: школьный раздел
Ответы:
Stained-glass windows 1) are admired for their utility and beauty since ancient Rome, when pieces of coloured glass 2) were assembled into patterned window frames. In Europe, the art of stained glass reached its height between 1150 and 1500, when magnificent windows 3) were being created for great cathedrals.
Throughout the centuries the way stained glass 4) was made has changed because of improved tools and growing knowledge, but the technique is essentially the same as in medieval times. A full-size drawing of the design 5) is used as a pattern for cutting the glass. After 6) cutting, the pieces can temporarily 7) be held together by beeswax, and then they are painted. Next the paint needs 8) to be stuck to the surface of the glass by firing in a special oven called a kiln. The final firing 9) is followed by the glazing process. The pieces of glass 10) are being joined by strips of lead.
Витражи восхищают своей полезностью и красотой со времен древнего Рима, когда кусочки цветного стекла были собраны в узорчатые оконные рамы. В Европе искусство витража достигло высоты между 1150 и 1500 годами, когда были созданы великолепные окна для больших соборов.
На протяжении столетий путь изготовления витражей изменился благодаря усовершенствованным инструментам и растущим знаниям, но техника по существу такая же, как и в средневековые времена. Полноразмерный чертеж конструкции используется в качестве образца для резки стекла. После резки кусочки можно временно удерживать вместе пчелиным воском, а затем окрашивать. Затем нужно, чтобы краска прилипла к поверхности стекла, с помощью обжига в специальной печи под названием «кильн». За финальным обжигом следует процесс остекления. Куски стекла соединяются полосками свинца.
Вопрос: Listen to these compounds and in each find the word with the main stress. Then choose the correct words in rules 1-2. — Послушайте эти сложные слова и в каждом найдите слово с основным ударением. Затем выберите правильные слова в правилах 1-2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
travel agent — тур-агент
Internet cafe — интернет-кафе
parental guidance — родительское воспитание
film ratings — рейтинг фильмов
phone card — телефонная карточка
pickled onions — маринованный лук
frozen food — замороженная еда
automatic dishwasher — автоматическая посудомоечная машина
1. With adjective + noun compounds the main stress is on the noun. – В сложных словах прилагательное + существительное основное ударение падает на существительное.
2. With noun + noun compounds the main stress is on the first noun. — В сложных словах существительное + существительное основное ударение падает на первое существительное.
Вопрос: Listen again and repeat the sentences. — Послушайте еще раз и повторите предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Listen again and repeat the sentences. — Послушайте еще раз и повторите предложения.
I don’t want to share room with anyone but you. — Я не хочу делить квартиру ни с кем, кроме тебя.
The grass is always greener on the other side. — Трава всегда зеленее с другой стороны.
In the summer the city is crowded with tourists. — Летом город переполнен туристами.
Вопрос: Choose one of the topics and prepare a three- minute presentation. — Выберите одну из тем и подготовьте трехминутную презентацию.
1. Some people see art as an important feature in the primary
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Some people see art as an important feature in the primary education of all children. Others claim that art should be something you learn outside school, along with other hobbies. What, in your view, should the place of art be in the school curriculum? Give reasons. — Некоторые люди рассматривают искусство как важную черту в начальном образовании всех детей. Другие утверждают, что искусство должно быть чем-то, чему вы учитесь в школе, наряду с другими увлечениями. Каково, по вашему мнению, должно быть местом искусства в школьной учебной программе? Назовите причины.
2. What do you understand by David Rockefeller’s words: ‘If necessity is the mother of invention, discontent is the father of progress’? Explain. — Что вы понимаете под словами Дэвида Рокфеллера: «Если необходимость является матерью изобретения, недовольство является отцом прогресса»? Объясните.
Вопрос: Look at the visuals and get ready to present the material and discuss — Посмотрите на визуальные подсказки и приготовьтесь представить материал и обсудите:
Категория: школьный раздел
Ответы:
— possible reasons why people choose to live in mobile homes — возможные причины, по которым люди предпочитают жить в мобильных домах.
— advantages and disadvantages of mobile home accommodation. — преимущества и недостатки мобильного жилья.
Then answer the teacher’s questions. — Затем ответьте на вопросы учителя.
Teacher’s questions — Вопросы учителя:
1. What information do you get from the advert, the table and the headline? — Какую информацию вы получаете из рекламы, таблицы и заголовка?
2. Would you like to live in the advertised house? Why?/Why not? — Хотели бы вы жить в рекламируемом доме? Почему, почему нет?
3. What are some pros and cons of mobile home accommodation? — Каковы некоторые плюсы и минусы мобильного жилья?
4. Some statistics show that there is an increase in the number of people choosing to live in mobile homes. Why do you think that is so? — Некоторые статистические данные показывают, что число людей, предпочитающих жить в мобильных домах, увеличивается. Почему вы так думаете?
5. Could this kind of accommodation be a good solution to a housing problem in Russia? Why?/Why not? — Может ли такое жилье стать хорошим решением жилищной проблемы в России? Почему, почему нет?
Luxury static mobile home for sale
Luxury mobile home for sale at St Lawrence Bay, Essex, 1 bed, sleeps 4, on large plot, parking ¾ cars, paved area, large fenced garden with 2 sheds, alarmed, many extras, sea views, ideal for boating with a small beach no site. Price negotiable. — Роскошный мобильный дом для продажи в Сент-Лоренс-Бэй, Эссекс, 1 кровать, 4 спальных места, большой участок, парковка ¾ машины, вымощенная территория, большой огороженный сад с 2 сараями, есть сигнализация, много дополнительных услуг, вид на море, идеально подходит для катания на лодках с небольшим местом без пляжа. Цена договорная.
Вопрос: Which situation in the cartoons involves the most risk? What are the people thinking in each case? Discuss in pairs
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какая ситуация в мультфильмах включает в себя наибольший риск? Что думают люди в каждом случае? Обсудите в парах.
Вопрос: Match two of thoughts 1-8 to each cartoon. — Сопоставьте две мысли 1-8 с каждым мультфильмом.
C-1. I wish I’d gone first
Категория: школьный раздел
Ответы:
C-1. I wish I’d gone first. — Хотелось бы, чтобы я пошел первым.
B-2. If only I’d done some market research. — Если бы только я сделала некоторые исследования рынка.
C-3. If only I had a knife. — Если бы у меня был нож.
D-4. I could have been a taxi driver. — Я мог бы быть таксистом.
B-5. I should be selling umbrellas. — Я должна была продавать зонтики.
A-6. I’d better turn off the TV. — Мне лучше выключить телевизор.
D-7. I wish he’d sing something different. — Хотелось бы, чтобы он пел что-то другое.
A-8. I should have bought her some jewellery. — Я должен был купить ей драгоценности.
Вопрос: Think Back! Look at sentences 1-3 in Exercise 2 and complete the rules below. — Вспомните! Посмотрите на предложения 1-3 в Упражнении 2 и дополните приведенные ниже правила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We use I wish/If only + Past Simple to talk about present regrets. — Мы используем, я хочу / если только + прошлое простое, чтобы говорить о настоящих сожалениях.
2. We use I wish/If only + Past Perfect to talk about past regrets. — Мы используем, я хочу / если только + прошлое совершенное, чтобы говорить о прошлых сожалениях.
Вопрос: Match sentences 4-8 in Exercise 2 to definitions a-e. – Сопоставьте предложения4-8 в упражнении 2 с определениями a-e.
7-a I want this to happen now or in the future
Категория: школьный раздел
Ответы:
7-a I want this to happen now or in the future. — Я хочу, чтобы это произошло сейчас или в будущем.
4-b This was possible, but didn’t happen. — Это было возможно, но этого не произошло.
8-с I am unhappy about a past action. — Я недоволен прошлым действием.
6-d I think this is the best thing to do in the situation. — Я думаю, что это самое лучшее, что можно сделать в этой ситуации.
5-e I am unhappy about a present situation. — Я недоволен нынешней ситуацией.
Вопрос: What does ’d replace in sentences 1, 2, 6 and 7 in Exercise 2? — Что заменяет ’d в предложениях 1, 2, 6 и 7 в упражнении 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,2,6 – had
7 — would
Вопрос: Награжденные медалями «За трудовую доблесть» и «Трудовое отличие», Герои Социалистического Труда в предвоенный период 
 (*ответ*) получали дополнительные ежемесячные выплаты, пользовались различными льготами и преимуществами 
 пользовались только льготами и преимуществами 
 не получали никаких дополнительных выплат 
 получали ежеквартальные выплаты, имели льготы при поступлении в высшие учебные заведения 
Назначение на должность основной массы судей осуществляется решением 
 (*ответ*) Президента 
 Совета Федерации 
 вышестоящего суда 
 Министра юстиции 
Наиболее влиятельным социальным слоем в Урарту были 
 (*ответ*) жрецы 
 военная знать 
 чиновники 
 правители областей 
Наиболее крупный источник права Грузии в рассматриваемый период - это 
 (*ответ*) Уложение Вахтанга VI 
 Законы Георгия V 
 Законы Беки и Агбуги 
 Законы Ираклия II 
Наиболее полно принципы национальной политики советского государства провозглашены в 
 (*ответ*) «Декларации прав народов России» 
 «Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа» 
 «Декрете о мире» 
 Декрете «Социалистическое отечество в опасности» 
Наиболее ранняя редакция «Русской Правды» 
 (*ответ*) краткая 
 пространная 
 сокращенная 
 Правда Ярослава 
Народ «варяги» - это 
 (*ответ*) жители Скандинавии 
 все иностранцы, приезжавшие в русские земли 
 купцы из стран Западной Европы, торговавшие с Русью 
 приглашенные на Русь византийские военачальники 
Нахарары - это 
 (*ответ*) представители армянской аристократии, используемые завоевателями для управления страной 
 свободные крестьяне-общинники в государствах Закавказья 
 персидские наместники в Грузии и Армении 
 органы управления в государствах Закавказья 
Начало политики перестройки и гласности принято связывать с именем 
 (*ответ*) Горбачева 
 Ельцина 
 Сахарова 
 Черненко 
Неизвестные «Русской Правде» договоры, содержащиеся в Псковской судной грамоте, это договоры 
 (*ответ*) дарения родственникам и найма помещения 
 личного найма 
 поклажи и займа с самозакладом 
 имущественного займа и купли-продажи 
Низшей инстанцией судов общей юрисдикции является 
 (*ответ*) мировой судья 
 третейский суд 
 районный суд 
 товарищеский суд 
Новая Конституция РФ 1993 г. Была принята 
 (*ответ*) путем референдума 
 Указом Президента 
 решением Верховного Совета 
 решением Конституционного Совещания 
Новгородский Боярский совет заседал под председательством 
 (*ответ*) архиепископа 
 посадника 
 тысяцкого 
 князя
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look at the sentences and match them to the cartoons. Then complete them with the correct forms of the verbs in brackets. — Посмотрите на предложения и сопоставьте их с карикатурами. Затем завершите их правильными формами глаголов в скобках.
C-1. We should join a walking club instead
Категория: школьный раздел
Ответы:
C-1. We should join a walking club instead. — Вместо этого мы должны были присоединиться к клубу ходьбы.
B-2. If only the rain stopped. — Если бы дождь прекратился.
C-3. I’d better not look down. — Лучше не смотреть вниз.
D-4. I wish I could swim. — Хотел бы, чтобы я умел плавать.
A-5. I could have been arrested, too. — Меня тоже могли бы арестовать.
A-6. I wish the news would finish. — Я хочу, чтобы новости закончились.
B-7. I should not have spent all my savings on this shop. — Я не должна была тратить все свои сбережения на этот магазин.
D-8. They should pay us extra money for doing a job like this. — Они должны платить нам дополнительные деньги за такую работу.
Вопрос: Rewrite the sentences so that they mean the same, using the words in capital letters. 
1. I think it’s best if I don’t phone Dave again
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I think it’s best if I don’t phone Dave again. – I’d better not phone Dave again. — Я думаю, что лучше, если я не позвоню Дейву. — Лучше не позвоню Дейву.
2. It was stupid of me to buy that old motorbike. – I shouldn’t have bought that old motorbike. — Мне было глупо покупать этот старый мотоцикл. — Я не должен был покупать этот старый мотоцикл.
3. Why didn’t I work harder for the exams? – If only I had worked harder for the exams. — Почему я не усердно готовился к экзаменам? — Если бы я только усердно готовился к экзаменам.
4. Steve regrets having split up with Rosie. – Steve wishes he wouldn’t split up with Rosie. — Стив сожалеет, что расстался с Рози. Стив хочет, чтобы он не расставался с Рози.
5. It was lucky that I didn’t hurt myself on that glass. – I could have hurt myself on that glass. — Мне повезло, что я не поранился о то стекло. — Я мог бы пораниться о то стекло.
6. Why am I walking through the park in the dark? — I shouldn’t be walking through the park in the dark. — Почему я иду по парку в темноте? — Я не должен был ходить по парку в темноте.
7. I really don’t want our neighbours to make so much noise. – I wish our neighbours wouldn’t make so much noise. — Я действительно не хочу, чтобы наши соседи так шумели. — Я бы хотел, чтобы наши соседи не шумели.
8. I’m sorry that I don’t live near the sea. – If only I lived near the sea. — Мне жаль, что я не живу рядом с морем. — Если бы я жил недалеко от моря.
Вопрос: Read about Ally and write seven things that she might say using I wish, If only, I should, I could, I’d better. Then listen and compare. – Прочитайте об Элли и и напишите семь вещей, которые она могла бы сказать, используя, я хочу, если бы я мог, я мог бы, мне бы лучше. Затем слушайте и сравнивайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ally and her friend Ed bought three tickets in a raffle for a Caribbean holiday. A few days later the winning number was announced in the paper, and Ally was sure that she had it — except she couldn’t find the tickets. She looked in all the sensible places, like her purse, and the drawer of her desk, then she remembered that they were in the pocket of her jeans … but her jeans were in the washing machine! She rushed to get them out, but it was too late — the tickets were there, but they had almost disintegrated and the numbers were impossible to read. She tried talking to the competition organisers, but they said that since she’d forgotten to write her name and phone number on the receipt for the ticket, there was no proof that she’d won. She hasn’t told Ed about what happened yet.
Элли и ее друг Эд купили три билета в лотерею для карибского праздника. Несколькими днями позже в газете было объявлено число победителей, и Элли была уверена, что у нее они были — кроме того, что она не могла найти билеты. Она посмотрела во все разумные места, такие как в свой кошелек, и в ящик стола, потом вспомнила, что они были в кармане джинсов … но ее джинсы были в стиральной машине! Она бросилась вытаскивать их, но было уже слишком поздно — билеты были там, но они почти распались, и цифры было невозможно прочитать. Она попробовала поговорить с организаторами соревнований, но они сказали, что, поскольку она забыла написать свое имя и номер телефона на квитанции для билета, не было доказательств того, что она выиграла. Она еще не сказала Эду о том, что произошло.
Вопрос: Work in pairs. Student A, look below. Student B, look at page 138. — Работайте парами. Студент А, смотрите ниже. Студент B, посмотрите на стр. 138.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Student A, read the notes (think of answers to the questions in brackets) and tell Student В about your situation. Then listen ‘actively’ to Student B’s situation (ask questions, show sympathy, etc). — Студент А, прочитайте заметки (подумайте об ответах на вопросы в скобках) и расскажите Студенту В о вашей ситуации. Затем слушайте «активно» ситуацию студента B (задавайте вопросы, проявляйте симпатию и т. д.).
You missed an interview for a job (what was the job?) because you woke up late (why?). — Вы пропустили собеседование о приеме на работу (какова была работа?), потому что вы проснулись поздно (почему?).
You really want this job (why?), so you’ve tried to arrange another interview, but the personnel manager at the company refused. — Вы действительно хотите эту работу (почему?), поэтому вы попытались организовать еще одно собеседование, но менеджер по персоналу компании отказался.
What are your regrets? What do you wish would happen? What had you better do in future? — Каковы ваши сожаления? Что бы вы хотели? Что вам лучше делать в будущем?
Student B, read the notes and think of answers to the questions. Then listen ‘actively’ to Student A’s situation (ask questions, show sympathy etc). Afterwards, tell Student A about your situation. — Студент B, прочитайте заметки и подумайте об ответах на вопросы. Затем слушайте «активно» ситуацию Студента А (задавайте вопросы, проявляйте симпатию и т. д.). Затем расскажите Студенту А о вашей ситуации.
A friend of yours is not happy with his/her university course (why?), but he/she doesn’t want to talk to anyone about it. You don’t know what to do to help him/her. — Ваш друг не доволен своим университетским курсом (почему?), но он / она не хочет ни с кем разговаривать. Вы не знаете, что ему делать, чтобы помочь ему.
What do you wish your friend would do or you could do? — Что вы хотите, чтобы ваш друг сделал или вы могли сделать?
What do you think your friend should(n’t) have done/could’ve done before he/she started the course? — Как вы думаете, что ваш друг (не) сделал или мог сделать, прежде чем он начал курс?
Вопрос: Complete the sentences so that six are true for you and two are false. Read your sentences to a partner: can he/she guess which two are false? — Дополните предложения, чтобы шесть были истинными для вас, а два были ложными. Прочтите свои предложения партнеру: может ли он / она угадать, какие два являются ложными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I wish I hadn’t gone to the party that night. — Хотел бы я, чтобы я не отправился на вечеринку той ночью.
2. When I get home, I’d better listen to music. — Когда я приду домой, мне лучше послушать музыку.
3. I should be doing my homework this week. — На этой неделе я должен был сделать домашнее задание.
4. I could’ve taken part in the competition, but I didn’t. — Я мог бы принять участие в конкурсе, но я этого не сделал.
5. I wish I didn’t have to meet those nice people. — Мне жаль, что мне не пришлось встречаться с этими милыми людьми.
6. I should’ve read that interesting book over the weekend. — Я должен был прочитать эту интересную книгу за выходные.
7. I wish my friends would invite me to the cinema. — Я хочу, чтобы мои друзья пригласили меня в кино.
8. I shouldn’t have missed so many lessons. — Я не должен был пропустить столько уроков.
Вопрос: Listen to three phone calls and answer questions 1 and 2 about each one. — Прослушайте три телефонных звонка и ответьте на вопросы 1 и 2 по каждому из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who is speaking? — Кто говорит?
2. What is the purpose of the phone call? — Какова цель телефонного звонка?
Вопрос: Listen again and match a-h to 1-8 in Speak Out. Which phrases refer to the present, and which to the past? – Послушайте снова сопоставьте a-h с 1-8 в разделе Выскажитесь. Какие фразы относятся к настоящему, а какие к прошлому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
d-1. I wish you’d speak up. — Хотелось бы, чтобы вы высказались.
b-2. You could’ve phoned me. — Вы могли позвонить мне.
g-3. You should’ve turned your phone off. — Вы должны были выключить телефон.
a-4. You shouldn’t have let Alec drive. — Вы не должны позволять Алеку водить машину.
h-5. You’d better get another car from somewhere. — Лучше взять другую машину где-нибудь.
c-6. I wish you wouldn’t leave it lying around. — Хотел бы, чтобы ты не оставлял его лежащим где попало.
f-7. It’s about time you told her what you do for a living. — Пришло время рассказать ей, чем ты зарабатываешь на жизнь.
e-8. You’d better not let her hear you talking. — Лучше не позволяй ей услышать, как ты разговариваешь.
Вопрос: Listen to the sounds and complete the sentences with the correct forms of verbs in column A and nouns in column B. — Послушайте звуки и завершите предложения правильными формами глаголов в столбце A и существительными в столбце B.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You could have fed the cat. — Вы могли бы накормить кошку.
2. I wish you turned that music down. — Я бы хотел, чтобы вы выключили эту музыку.
3. It’s about time you went to the doctor. — Пришло время обратиться к врачу.
4. You’d better apologise to the neighbours. — Вам лучше извиниться перед соседями.
5. I wish you wouldn’t slam the door. — Я хочу, чтобы ты не хлопал дверью.
6. You should have worn a sweater. — Вы должны были надеть свитер.
Вопрос: Work in pairs. Decide what to say in the following situations. Use the correct phrases from Speak Out. — Работайте парами. Решите, что сказать в следующих ситуациях. Используйте правильные фразы из раздела Выскажитесь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Your friend says he/she is broke. You know that he/she spends a lot of money on takeaway meals, because he/she can’t cook. — Ваш друг говорит, что он разорен. Вы знаете, что он тратит много денег на еду на вынос, потому что он / она не умеет готовить.
2. Your friend went to a job interview, but he/ she didn’t get the job. He/She always looks untidy, and you know that he/she didn’t prepare for the interview at all. — Ваш друг отправился на собеседование, но он / она не получил работу. Он / она всегда выглядит неопрятно, и вы знаете, что он вообще не готовился к собеседованию.
3. Your friend has argued with his/her girlfriend/ boyfriend, and they’ve split up. This is the fifth time it has happened. — Ваш друг поругался со своей девушкой / парнем, и они расстались. Это случилось уже в пятый раз.
4. Your friend has lost a watch that was a present from his/her parents. He/She was at the swimming pool this morning and can’t remember where he/she put it. — Ваш друг потерял часы, которые были подарком от его родителей. Сегодня утром он / она стоял у бассейна и не мог вспомнить, куда он положил их.
5. You arrive at a friend’s house for a party, but he/she tells you it’s been cancelled because not many people could come. You know that he/she only sent out the invitations a few days ago. — Вы приходите в дом друга на вечеринку, но он / она говорит вам, что она отменена, потому что не так много людей могут приехать. Вы знаете, что он отправил приглашения только несколько дней назад.
Вопрос: Cautious Carl, Lucky Lorna and Reckless Ralph got involved in business. What happened to each of them? Match each person to three sentences from 1-9. — Осторожный Карл, Удачливая Лорна и Безрассудный Ральф участвовали в бизнесе. Что случилось с каждым из них? Сопоставьте каждого человека с тремя предложениями от 1 до 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Lucky Lorna — came into a lot of money when his/her uncle died. — получил много денег, когда умер его дядя.
2. Reckless Ralph — sold the family home to raise money for the business. — продал семейный дом, чтобы собрать деньги для бизнеса.
3. Cautious Carl — got a loan from the bank and put it into a savings account with a high interest rate. — получил кредит от банка и разместил его на сберегательном счете с высокой процентной ставкой.
4. Reckless Ralph — blew half of the money on expensive office furniture and bet the rest on a horse that came last. — растратил половину денег на дорогую офисную мебель и поставили все остальное на лошадь, которая была последней.
5. Cautious Carl — was careful with his/her money and paid off the loan quickly. — был осторожен со своими деньгами и быстро погасил кредит.
6. Lucky Lorna — found a painting in the attic that turned out to be worth £500,000. — нашел картину на чердаке, которая стоила 500 000 фунтов стерлингов.
7. Cautious Carl — saved up enough to put a deposit on some business premises. — сэкономил достаточно, чтобы внести депозит в некоторые бизнес-помещения.
8. Lucky Lorna — invested in a new company just before it took off. — инвестировал в новую компанию незадолго до ее взлета.
9. Reckless Ralph — borrowed money from a loan company and is still heavily in debt. — взял деньги у кредитной компании и по-прежнему в находится в долгах.
Вопрос: Новое государственное устройство России должно было быть определено 
 (*ответ*) Учредительным собранием 
 Временным комитетом членов Государственной думы 
 Государственным советом 
 Сенатом 
Новой формой защиты трудовых прав стало признание права на 
 (*ответ*) забастовку 
 обращение в суд 
 переговоры 
 обращение в Государственную Думу 
Новый промышленный подъем в Российской империи в ХХ в. пришелся на 
 (*ответ*) 1909 - 1913 гг. 
 1900 - 1903 гг. 
 1903 - 1905 гг. 
 1905 - 1907 гг. 
Новым в семейном праве РФ стало признание 
 (*ответ*) брачного договора 
 церковного брака 
 эмансипации 
 полигамии 
Новыми видами государственных преступлений, введенных Судебником 1497 г., были 
 (*ответ*) крамола и подым 
 клевета и извет 
 разбой и крамола 
 клевета и выступ 
О необходимости серьезных реформ в СССР было заявлено 
 (*ответ*) Андроповым 
 Брежневым 
 Черненко 
 Сусловым 
Образование Временного комитета членов Государственной думы произошло в 
 (*ответ*) 1917 г. 
 1907 г. 
 1914 г. 
 1916 г. 
Образование Главного управления по делам милиции произошло взамен 
 (*ответ*) Департамента полиции и Штаба отдельного корпуса жандармов 
 Министерства внутренних дел 
 Губернских и уездных управ 
 Чрезвычайной следственной комиссии. 
Обязанность надзора за законностью возложена на 
 (*ответ*) органы прокуратуры 
 Президента 
 суд 
 органы исполнительной власти 
ОГПУ преобразовано в Главное управление государственной безопасности (ГУГБ) в 
 (*ответ*) июле 1934 г. 
 мае 1931 г. 
 августе 1936 г. 
 июне 1953 г. 
Оперативным органом управления в Грузии являлся 
 (*ответ*) совет везирей 
 народное собрание 
 диван 
 меджлис 
Оплата государственным чиновникам в Молдавии осуществлялась в виде 
 (*ответ*) права собирать налоги и получать долю штрафов 
 специального вознаграждения 
 выделения земельных участков 
 освобождения от налогов и пошлин 
Определите правильную последовательность смены государственных образований на территории Средней Азии:
1) Кушанское царство
2) Тюркский каганат
3) Греко-бактрийское царство
4) Эфталитское царство
5) государство Караханидов
6) Арабский халифат
7) государство Саманидов 
 (*ответ*) (3) ® (1) ® (4) ® (2) ® (6) ® (7) ® (5)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Answer the questions about Carl, Lorna Ralph.
1. Who is broke – кто разорен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who is broke – кто разорен? — Reckless Ralph
gets by – обходится малым? — Cautious Carl
is well-off – благополучный, зажиточный? — Lucky Lorna
2. Whose business is doing well — Чей бизнес преуспевает? — Lucky Lorna
went bankrupt — обанкротился? — Reckless Ralph
is breaking even — безубыточный? — Cautious Carl
Вопрос: Which pairs of phrases do NOT have a similar meaning? Explain the difference. Use a dictionary to help you. — Какие пары фраз НЕ имеют аналогичного значения? Объясните разницу. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. get a loan — получить кредит / borrow money — заем денег
2. inherit money — наследовать деньги / come into money – вступать в наследство
3. go bankrupt — банкротство / break even — безубыточность
4. be in debt — быть в долгах / owe money — задолжать деньги
5. make a profit — сделать прибыль / take off — взлететь
6. pay off a loan — погасить кредит / repay a loan – выплатить кредит
7. blow money on sth – растратить деньги на что-то / spend money on sth — тратить деньги на что-то
8. bet money on sth – ставить деньги на что-то / donate money to sth – пожертвовать деньги на что-то
Вопрос: Complete the sentences with words or phrases from Exercises 1-3. — Дополните предложения словами или фразами из Упражнений 1-3.
1. My brother spent all his money
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My brother spent all his money on an engagement ring for his girlfriend, and now he’s broke. — Мой брат потратил все свои деньги на обручальное кольцо для своей подруги, и теперь он разорен.
2. I decided to open a savings account instead of a cheque account, because it has a better interest rate. — Я решил открыть сберегательный счет вместо чекового счета, потому что он имеет лучшую процентную ставку.
3. Ken asked me if he could borrow some money, but he still owe me £50! — Кен спросил меня, могу ли я одолжить ему деньги, но он все равно должен мне 50 фунтов стерлингов!
4. My mum’s shop isn’t making a profit, but at least it’s breaking even. — Магазин моей мамы не приносит прибыли, но, по крайней мере, он безубыточный.
5. I have to be very careful with money, otherwise I can’t get by on my salary. — Я должен быть очень осторожным с деньгами, иначе я не смогу прожить на мою зарплату.
6. When his grandmother died, Phil inherited some of the money he donated to charity. — Когда его бабушка умерла, Фил унаследовал часть денег, которые он пожертвовал на благотворительность.
Вопрос: Listen to a news story and complete the sentences. Which findings do you think are true of teenagers in Russia? — Прослушайте новости и дополните предложения. Какие выводы, по вашему мнению, справедливы для подростков в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The report reveals that two thirds of British teenagers know the exact 1) cost of an iPod. — В докладе показано, что две трети британских подростков знают точную стоимость iPod.
Seventy-five percent of teens work 2) part-time to repay loans from their parents. — Семьдесят пять процентов подростков работают неполный рабочий день для погашения задолженностей своим родителям.
Two thirds of those who took part in the survey realise that it’s not sensible to get into 3) debt. — Две трети из тех, кто принимал участие в опросе, понимают, что неразумно влезать в долги.
More than half admitted that they 4) lie to their parents in order to get money. — Более половины признались, что они лгут своим родителям, чтобы получить деньги.
The report also found that fifty-eight percent of teenagers are 5) worried less about money than their appearance. — В докладе также было установлено, что пятьдесят восемь процентов подростков меньше беспокоятся о деньгах, чем о своей внешности.
The book Money Money Money deals with a variety of topics relating to 6) teenagers’ lives and money. — Книга Деньги Деньги Деньги посвящена различным темам, касающимся жизни подростков и денег.
The editor wants to help teenagers to understand that 7) credits can be dangerous. — Редактор хочет помочь подросткам понять, что кредиты могут быть опасными.
All secondary schools and colleges in Britain will receive a 8) copy of the book Money Money Money. — Все средние школы и колледжи в Великобритании получат копию книги Деньги Деньги Деньги.
Вопрос: Work in pairs. Student A, look at page 136. Student B, look at page 138. — Работайте парами. Студент A, посмотрите на странице 136. Студент B, посмотрите на стр. 138.
Student A
On a piece of paper, write down
Категория: школьный раздел
Ответы:
Student A
On a piece of paper, write down the name of someone you know who — На листе бумаги напишите имя того, кого вы знаете, кто:
• is saving up for something at the moment — в данный момент копит на что-то
• finds it easy to save money – считает, что экономить деньги легко
• is always in debt — всегда в долгах
• has recently blown a lot of money on something – недавно потратил много денег на что-то
Close your book. Show the names to Student В and explain why you wrote them. — Закройте вашу книгу. Покажите имена Студенту В и объясните, почему вы их написали.
Student В
On a piece of paper, write down the name of someone who — На листе бумаги напишите имя того, кто:
• used to be well-off but isn’t any more – был зажиточным, а теперь нет
• donates a lot of money to charity — жертвует много денег на благотворительность
• inherited a lot of money from a relative — унаследовал много денег от родственника
• is worth at least £1 million — стоит не менее 1 миллиона фунтов стерлингов
Close your book. Show the names to Student A and explain why you wrote them. — Закройте вашу книгу. Покажите имена ученику А и объясните, почему вы их написали.
Вопрос: In pairs, think of a risky situation related to each of the topics. — В парах подумайте о рискованной ситуации, связанной с каждой из тем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
business – бизнес, relationships – отношения, sport – спорт, travel – путешествия, money — деньги
Вопрос: Think Back! Match conditionals a-d with their types and meanings 1-4. Then find one more example of each in the quiz. — Вспомните! Сопоставьте условные обозначения a-d с их типами и значениями 1-4. Затем найдите еще один пример каждого в викторине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Zero Conditional: a situation that is always true. — ситуация, которая всегда верна.
b If I meet someone in a situation like that, I get very nervous. — Если я встречаюсь с кем-то в подобной ситуации, я очень нервничаю.
If you get proper financial advice, it can be a good investment. — Если вы получите правильные финансовые консультации, это может быть хорошей инвестицией.
2. First Conditional: a possible situation in the future. — возможная ситуация в будущем.
d I’ll lend you the money, provided that you pay it back by the end of the month. — Я дам вам деньги, если вы заплатите их до конца месяца.
I’ll never know what it’s like unless I try it. — Я никогда не узнаю, что это такое, если я не попробую.
3. Second Conditional: an unlikely or imaginary situation in the present or future. — маловероятная или мнимая ситуация в настоящем или будущем.
a I wouldn’t do it if you paid me! — Я бы этого не сделал, даже если бы ты заплатил мне!
I’d go as long as I could take a friend with me. — Я бы пошел, если бы я мог взять с собой друга.
4. Third Conditional: an imaginary situation in the past. — воображаемая ситуация в прошлом.
с If I’d been able to afford it, I’d have gone with them. — Если бы я мог себе это позволить, я бы пошел с ними.
Companies like Google and eBay might never have existed if those people hadn’t taken the risk. — Такие компании, как Google и eBay, возможно, никогда не существовали, если бы эти люди не рискнули.
Вопрос: Find conditionals in the quiz that mean the same as sentences a and b and complete the table. Why are they known as ‘mixed’ conditionals? Then find one more example of each in the quiz. — Найдите условия в викторине, которые означают то же самое, что и предложения a и b, и завершите таблицу. Почему они называются «смешанными» условностями? Затем найдите еще один пример каждого в викторине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a I didn’t have time to prepare myself for it, so I’m not going. — У меня не было времени подготовиться к этому, поэтому я не пойду.
b I get seasick, so I didn’t go. — Я заболел морской болезнью, поэтому я не пошел.
a If I’d had more time to prepare myself for it, I’d go. (I didn’t have time. — I’m not going.) — Если бы у меня было больше времени, чтобы подготовиться к этому, я бы пошел. (У меня не было времени. — Я не пойду.)
I’d lend you the money if you’d paid off some of your other debts. (You didn’t pay off your other debts. — I don’t lend you the money.) — Я бы одолжил вам деньги, если бы вы расплатились с другими своими долгами. (Вы не расплатились с остальными долгами — я не дал вам денег.)
b If I didn’t get seasick, I’d have gone too. – Если бы я не заболел морской болезнью, я бы тоже пошел.
If I had a really great voice, I’d have done the same. (I don’t have a really great voice. — I didn’t do the same.) — Если бы у меня был отличный голос, я бы сделал то же самое. (У меня нет отличного голоса. — Я не делал то же самое).
Вопрос: Match patterns a and b from the table in Exercise 4 to their uses 1-2. — Сопоставьте шаблоны a и b из таблицы в упражнении 4 с их использованием 1-2.
a-1. To talk about the consequences
Категория: школьный раздел
Ответы:
a-1. To talk about the consequences in the present of an imaginary past situation. — Говорить о последствиях в настоящем мнимой прошлой ситуации.
b-2. To talk about the effects of an imaginary present situation/state on the past. — Говорить о влиянии воображаемой нынешней ситуации / состояния на прошлое.