nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Серёжа и Надя хотят знать, как им поступить, и просят твоей помощи.
Серёже нужно пройти в булочную, а Наде — в аптеку. Покажи стрелками на рисунках, как им нужно идти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вместе с кем-нибудь из взрослых пройдите путь от школы до вашего дома и внимательно рассмотрите дорожные знаки, которые вам встретятся. Есть ли среди них те, которые изображены на этой странице? Отметь их (закрась кружок).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: На с. 6 составь для себя режим дня. Справа напиши время своих занятий. Если затрудняешься, попроси помощи у взрослых.
Старайся придерживаться выработанного распорядка. Это поможет тебе укрепить здоровье, лучше учиться, больше успевать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обведи лишнее в каждой группе продуктов.
Объясни своё решение (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) сливочное масло (это пища животного происхождения)б) гречневая крупа (это пища растительного происхождения)
Вопрос: Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше продуктов растительного происхождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт продукт животного происхождения), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.
Вопрос: Раскрась на рисунке только предметы гигиены
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш общительный Попугай любит давать всем разные советы. Вот и тебе он торопится посоветовать, как надо чистить зубы. Каким советам ты последуешь, а каким нет? Обведи «Да» или «Нет» в таблице на с. 8.
1) Чистить зубы надо два раза в день - утром и перед сном
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чистить зубы надо два раза в день - утром и перед сномДа2) Почистив зубы на ночь, съешь конфету, чтобы во рту остался приятный вкусНет3) Наружную сторону зубов надо чистить движениямиДа4) Чистить зубы надо только с наружной стороны, а с внутренней достаточно провести языкомНет5) Чтобы хорошо почистить зубы, требуется не меньше трёх часовНет6) У каждого должна быть собственная зубная щетка, чужой щеткой пользоваться нельзяДа
Вопрос: Рассмотри рисунки. На каком из них показано внешнее строение тела человека, а на каком — внутреннее? Впиши в таблички. Укажи стрелками внешние части тела и внутренние органы на соответствующих рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Собери модель-аппликацию. Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Подпиши названия внутренних органов.
Внутреннее строение тела человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш любознательный Попугай предлагает тебе угадать, о чём идёт речь.
Впиши в клеточки нужные слова
1) "Командный пункт" тела человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) "Командный пункт" тела человека - головной мозг

2) "Дыхательный аппарат", похожий на две трубки губки - легкие

3) "Неутомимый мотор", который заставляет кровь обегать всё тело - сердце

4) Главное отделение "внутренней кухни" человека - желудок

5) "Извилистый коридор", в котором переваривается пища - кишечник
Вопрос: Взаимосвязь процессов, протекающих в организме в зависимости от внешней среды, обоснована наукой хронобиологией:
 (*ответ*) да
 нет
Вибротактильный компонент - один из компонентов восприятия акустических сигналов:
 (*ответ*) да
 нет
Воздушные ванны разделяются на тепловые, прохладные, холодные:
 (*ответ*) да
 нет
Гиподинамия - ограничение двигательного режима человека:
 (*ответ*) да
 нет
Главным фактором, обусловливающим продолжительность солнечных ванн, является степень напряженности солнечной радиации:
 (*ответ*) да
 нет
Дистресс - положительный стресс, мобилизующий организм для приспособления к новым условиям:
 (*ответ*) нет
 да
Дополнительными гигиеническими средствами являются: 1) гидропроцедуры; 2) массаж; 3) самомассаж; 4) закаливание:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 1, 3, 4
 2, 3, 4
К местным водным закаливающим процедурам относятся обтирание, обливание, душ, купание в открытых водоемах и купание в проруби (моржевание):
 (*ответ*) нет
 да
К способам приема наркотических веществ относится прием внутрь:
 (*ответ*) да
 нет
Курение - сухая перегонка табака и бумаги под воздействием высокой температуры:
 (*ответ*) да
 нет
Между физическими нагрузками оптимальным является интервал: 1) 12-24 ч; 2) 24-48 ч; 3) 48-36 ч; 4) 36-48 ч: 
 (*ответ*) только 2
 только 1
 только 3
 только 4
Организм человека - система, которая себя строит, лечит и очищает:
 (*ответ*) да
 нет
От состояния кожного покрова зависит работоспособность человека:
 (*ответ*) да
 нет
Правила режима труда и отдыха не основываются на закономерностях ритмичного протекания процессов жизнедеятельности организма человека:
 (*ответ*) нет
 да
При курении табака 30 % никотина остается в организме курящего:
 (*ответ*) нет
 да
При необходимости успокоить себя, снять излишнее возбуждение прибегают к "утреннему" типу дыхания:
 (*ответ*) нет
 да
Результаты исследований показывают, что основным мотивом вступления в интимные отношения между юношей и девушкой является:
 (*ответ*) взаимная любовь
 предполагаемое вступление в брак
 приятное времяпрепровождение
 стремление получить удовольствие
Рекомендуется чистить зубы 3 раза в день:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подумай и запиши, зачем тебе нужно знать, как устроен и работает твой организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если я буду знать как устроен мой организм, то я всегда смогу определить какой орган у меня болит. А ещё я смогу лучше заботиться о своем здоровье.
Вопрос: К летним явлениям в неживой природе относятся: а) снегопад; б) жаркая погода; в) грозы и ливни; г)    ледоход.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) жаркая погода; в) грозы и ливни;
Вопрос: К летним явлениям в живой природе относятся: а) листопад; б) появление грибов; в) таяние снега; г)    цветение трав и созревание плодов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) появление грибов; г) цветение трав и созревание плодов
Вопрос: С помощью рисунка учебника раскрась растения. Постарайся правильно передать окраску их цветков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты этих насекомых. Вырежи и наклей рисунки из Приложения. Проверь себя по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь запиши свой рассказ о красоте животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как же прекрасны все животные на планете! Сколько различных окрасок, повадок, волшебных цветов перьев, сколько на нашей планете видов, царств, классов и др. Все животные в разной степени участвует в нашей жизни, делают ее лучшее и здоровее. Каждое животное по своему красиво и прекрасно, нельзя выделить кого-то одного. Но больше всего я люблю кошек за их грациозность и ум.
Вопрос: Наши проекты: «Страны мира»
На этой странице представь рассказ (фоторассказ) о выбранной тобой стране мира или свои материалы для работы в паре, группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План моего выступления на презентации.Чехия - страна замков1. Общая информация о Чехии: географическое положение, климат, население, административное устройство.2. Достопримечательности Чехии: замки, соборы, музеи и т.д. 3. Традиции чешского народа.Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).Мне было очень интересно читать разную информацию о Чехии. Это красивая и спокойная страна. Народ там живетдоброжелательный и трудолюбивый. Информацию мы искали вместе с мамой. Мы с удовольствием рассматривали картинки с замками и мечтали туда съездить.Я считаю, что провел очень успешную работу.Благодарности за помощь и сотрудничество.Спасибо моей маме за помощь в сборе информации и в оформлении моей презентации.
Вопрос: Используя карту в учебнике, приведи примеры стран, расположенных на разных материках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Муравей Вопросик составил список стран, в которых он хотел бы побывать. Найди ошибку, зачеркни. Объясни (устно) своё решение.
Норвегия, Швеция, Аргентина, Китай, Африка  Франция, Мексика, Индия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африка (это материк)

Придумай для своих одноклассников подобное задание. Запиши.
Я хотел бы побывать на разных материках: в Африке, в Евразии, в Соединенных штатах Америки, в Австралии, в Южной Америке и в Антарктиде.
(лишнее - Соединенные штаты Америки. Это страна, а материк называется Северная Америка)
Вопрос: Определи по карте, на каких материках и частях света расположены эти страны. Укажи стрелками на материки (части света), выделенные жёлтым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С поверхности кожи выделяется 3-5 литров пота:
 (*ответ*) да
 нет
Сексуальное поведение - один из аспектов социального поведения человека:
 (*ответ*) да
 нет
Снижение психофизиологических функций наблюдается с 6 до 12 и с 17 до 20 часов:
 (*ответ*) нет
 да
Сон - эффективный способ снятия умственного и физического напряжения:
 (*ответ*) да
 нет
Цитата "... все бесконечное многообразие внешних проявлений мозговой деятельности окончательно сводится к одному лишь явлению - мышечному движению" принадлежит перу:
 (*ответ*) И. М. Сеченова
 И. П. Павлова
 Н. А. Бернштейна
 П. К. Анохина
Чтобы сохранить зубы, важно, чтобы пища содержала достаточно кальция и витаминов Д и В:
 (*ответ*) да
 нет
"День здоровья" СГУ - соревнования, которые носят массовый характер:
 (*ответ*) да
 нет
Атлетическая гимнастика - система упражнений с различными отягощениями:
 (*ответ*) да
 нет
В многоместной метеобарокамере применяется вентиляционный режим оттока-притока воздуха в диапазоне:
 (*ответ*) 8-10 мм рт. ст.
 6-8 мм рт. ст.
 10-12 мм рт. ст.
 12-14 мм рт. ст.
В обязательную программу спартакиады университета должны входить:
 (*ответ*) легкоатлетический кросс, танцевальная аэробика
 мини-футбол, баскетбол
 плавание, волейбол
 бокс, борьба
В основе оздоровительной системы ИЗОТОН лежит патент на "способ измерения пропорций состава тканей в отдельных сегментах и всего тела", автором которого является профессор:
 (*ответ*) В. Н. Селуянов
 О. Я. Боксер
 М. П. Карпенко
 Е. Б. Мякинченко
В период подготовки к соревнованиям судейская коллегия принимает заявки от участвующих организаций с визой:
 (*ответ*) врача, заверенной печатью против каждой фамилии участника
 начальника команды
 врача, без печати
 директора филиала, заверенной печатью против каждой фамилии участника
Гидроаэробика - занятия, проводимые в воде (басcейне) разной глубины:
 (*ответ*) да
 нет
Гребные тренажеры - тренажеры, на которых выполняются упражнения ациклического характера:
 (*ответ*) нет
 да
Дифференцированный зачет по физической культуре - форма аттестации всех видов тестирования:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Если тебе интересно, определи, каким странам принадлежат эти флаги. Используй дополнительную литературу, Интернет. Подпиши названия стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Узнай материк по описанию. Напиши его название.
Этот материк самый большой. Его делят на две части света — Европу и Азию. На этом материке находится наша Родина — Россия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Этот материк самый большой. Его делят на две части света — Европу и Азию. На этом материке находится наша Родина — Россия.
Евразия
2) Этот материк знаменит своими животными: зебрами, жирафами, бегемотами, львами и др. Здесь протекает одна из самых длинных рек мира — Нил.
Африка
3) Большую часть этого материка занимают две страны — США и Канада. На этом материке можно встретить самые большие деревья нашей планеты — секвойи.
Северная Америка
4) Здесь расположены влажные леса с яркими птицами, бескрайние травянистые равнины и высокие горы. Люди почти во всех странах этого материка говорят по-испански.
Южная Америка
5) Этот материк покрыт толстым ледяным панцирем, здесь очень холодно. На этом материке живут пингвины.
Антарктида
6) Этот материк самый маленький. Здесь водятся удивительные животные — кенгуру и коала. 
Австралия
Вопрос: Мудрая Черепаха, любительница путешествовать, придумала для вас задание. Угадайте, на каких материках сделаны эти фотографии. Соедините линиями фотографии и названия материков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Идём по часовой стрелке
Евразия,Северная Америка,Антрактида,Южная Америка,Австралия,Африка.
Вопрос: А это задание предлагает папа Серёжи и Нади. Какой материк показался тебе самым интересным? Нарисуй, как ты его себе представляешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш любознательный Попугай предлагает задание. Используя карту учебника, узнай материки по силуэтам. Укажи стрелками их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Используя карту учебника, подпиши на этой карте:
Вариант 1: материки. 
Вариант 2: океаны.
Проведите с соседом по парте взаимную проверку работ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Расскажи по карте мира о нашей планете. Воспользуйся картой в учебнике или настенной картой. В рассказе дай определение материков и океанов. Постарайся выразить своё отношение к нашей родной планете Земля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нашей планете 6 материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Антарктида. Наша страна Росиия расположена на материке Евразия. Материки - это огромные участки суши, окруженные со всех сторон водой. На Земле 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Океаны - это огромные водные пространства. На нашей планете очень много воды. Наша планета очень красивая. Это единственная планета из известных, на которой есть жизнь: растения, животные, люди. Мы должны беречь свою планету, потому что она - наш общий дом.
Вопрос: С помощью учебника заполни пропуски в тексте.
Санкт-Петербург — один из самых красивых городов мира. Он стоит на реке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербург — один из самых красивых городов мира. Он стоит на реке Неве. Его основал царь Петр Первый более чем 300 лет назад.
Вопрос: Найди и отметь герб Санкт-Петербурга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проследи по плану Санкт-Петербурга, помещённому в учебнике, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напиши, какие достопримечательности встретятся по пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От Московского вокзала надо идти по Невскому проспекту на северо-запад, а затем, дойдя до Арсенала, надо повернуть на северо-восток и дойти до Дворцовой площади. По пути можно увидеть Аничков мост, Казанский собор.
Вопрос: Для предсказания результата в беге на 100 м достаточно знать:
 (*ответ*) антропометрические данные и результат в прыжке в длину с места
 пульсовое давление в покое и результат в прыжке в длину с места
 антропометрические данные и пульсовое давление в покое 
 антропометрические данные и пульсовое давление при нагрузке
Изотон - изометрическая тренировка отдельных групп мышц под воздействием импульсов электрического тока:
 (*ответ*) нет
 да
Инновационная технология построения занятий по физической культуре разработана в:
 (*ответ*) СГУ
 МГУ
 МПГУ
 МГСУ
Итоговая аттестация по дисциплине "Физическая культура" проводится по совокупности зачетов в семестре:
 (*ответ*) VII
 VI
 VIII
 V
Календарный план мероприятий - расписание учебных занятий по физической культуре:
 (*ответ*) нет
 да
Калланетика - это специально разработанная программа по обучению красивой "сценической" походке:
 (*ответ*) нет
 да
Кеннет Купер - специалист профилактической медицины, руководитель исследовательской работы по аэробной тренировке в конце 60-х годов:
 (*ответ*) да
 нет
Контрольный раздел программы по физической культуре - раздел, предусматривающий семестровую и итоговую аттестации:
 (*ответ*) да
 нет
Круговой и поточный методы - ведущие методы организации занятий в Оздоровительно-физкультурном центре:
 (*ответ*) да
 нет
Массовые физкультурно-спортивные мероприятия - это мероприятия, в которых могут принять участие все желающие:
 (*ответ*) да
 нет
Метеобарозакаливание - функциональная терапия, проводимая в водной среде:
 (*ответ*) нет
 да
На базе ОФЦ студенты I-IV курсов очной формы обучения делятся на учебные отделения для освоения:
 (*ответ*) практического раздела
 теоретического раздела 
 контрольного раздела
 итогового раздела
Оздоровительная аэробика - одно из направлений массовой физической культуры с регулируемой нагрузкой:
 (*ответ*) да
 нет
Оздоровительно-физкультурный центр - структура, включающая в себя: зону тренинга; зону гидробаротермических и физиотерапевтических процедур и зону отдыха:
 (*ответ*) нет
 да
Оздоровительно-физкультурный центр - структура, которая объединяет формы организаций занятий, что обеспечивает комплексное и разноплановое воздействие на занимающихся:
 (*ответ*) да
 нет
Основными упражнениями на тредбане являются:
 (*ответ*) ходьба и бег
 прыжки и подскоки
 подтягивание
 отжимание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты достопримечательности Санкт-Петербурга. Вырежи фотографии из Приложения (с. 91, 93) и помести их в соответствующие рамки. Проверь себя по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Все просто
Вопрос: Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расположенное на набережной Невы в историческом центре Санкт-Петербурга здание Кунсткамеры является с начала XVIII в. символом Российской академии наук. Музей, основанный по указу Петра I, открыл свои двери для посетителей в 1714 г. Он был создан с целью собирания и исследования раритетов, созданных природой и руками человека.
Вопрос: А это достопримечательности окрестностей Санкт-Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмотри в дополнительной литературе, Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Серёжа и Надя вместе с родителями побывали в Московском Кремле и на Красной площади. Они сделали фотографии уникальных памятников истории и культуры. Что изображено на фотографиях? Соедини линиями фотографии и названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мама Серёжи и Нади нашла в книге рассказ писателя А. Карданова об одной из достопримечательностей Москвы. Прочитай рассказ. На какой из фотографий изображено это каменное диво? Подпиши его название.
Смотрят люди и глазам не верят. Поднимается над площадью каменное диво с узорчатыми стенами и главами. И каждая из этих глав украшена на свой манер причудливой каменной резьбой. Волнистые, ребристые, игольчатые. И разноцветные, словно радуга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе идёт речь о Храме Василия Блаженного.
Вопрос: Представь себя экскурсоводом. Этот рисунок поможет тебе провести воображаемую экскурсию по Кремлю и Красной площади. Пользуясь учебником, найди на рисунке перечисленные достопримечательности. Укажи их стрелками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Серёже и Наде очень интересно, какая из достопримечательностей Московского Кремля и Красной площади произвела на тебя особенно сильное впечатление. Напиши ребятам письмо об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь-пушка - средневековое артиллерийское орудие (бомбарда), памятник русской артиллерии и литейного искусства, отлитое из бронзы в 1586 году русским мастером Андреем Моховым на Пушечном дворе во времена правления царя Фёдора Ивановича. Длина пушки — 5,35 м, наружный диаметр ствола — 120 см, диаметр узорного пояса у дула — 134 см, калибр 890 мм, масса — 39,31 т (2400 пудов).
Вопрос: С помощью учебника заполни пропуски в тексте.
Город Москва был основан более, чем 850 лет назад на берегах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город Москва был основан более, чем 850 лет назад на берегах Москва-реки. Основателем Москвы был князь Юрий Долгорукий
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты достопримечательности столицы. Вырежи фотографии из Приложения (с. 89, 91) и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Выбери на плане Москвы одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение.
Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной тобой достопримечательности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спасская башня (ранее — Фроловская башня) — одна из 20 башен Московского Кремля выходящая на Красную площадь. В башне расположены главные ворота Кремля — Спасские, в шатре башни установлены знаменитые часы — куранты.Башня была сооружена в 1491 в период княжения Ивана Третьего архитектором Пьетро Антонио Солари, о чём свидетельствуют белокаменные плиты с памятными надписями, установленные на самой башне.
Вопрос: Основой тренировочного процесса в занятиях со студентами, имеющими заболевания внутренних органов, являются упражнения на:
 (*ответ*) выносливость
 силу
 координацию движения
 ловкость
Пропускная способность Московского пилотного оздоровительно-физкультурного центра составляет:
 (*ответ*) 80 человек
 75 человек
 70 человек
 65 человек
Разминка - вводно-подготовительная часть занятия по физической культуре:
 (*ответ*) да
 нет
Стретчинг - методика развития координации движений в статических положениях:
 (*ответ*) нет
 да
Студенты специального учебного отделения - студенты, занимающиеся в секциях по видам спорта:
 (*ответ*) нет
 да
Студенты, занимающиеся в ОФЦ по индивидуальному графику, должны посетить в семестр:
 (*ответ*) 24 занятия
 20 занятий
 16 занятий
 12 занятий
Суховоздушная сауна - лечебное воздействие на организм сухого горячего воздуха, теплого излучения раскаленных камней нагревателя и горячей пресной воды:
 (*ответ*) нет
 да
Танцевальная аэробика - оздоровительная система, в которой существует практически полное отсутствие ударной нагрузки на нижние конечности:
 (*ответ*) нет
 да
Физкультурно-спортивная деятельность - деятельность, направленная на систематическое использование средств физической культуры в лечебных, оздоровительных, спортивных и других целях:
 (*ответ*) да
 нет
Физкультурно-спортивные мероприятия СГУ являются обязательными для:
 (*ответ*) студентов основного и спортивного учебных отделений
 студентов заочной формы обучения 
 аспирантов
 сотрудников и преподавателей
Фитбол - занятия с использованием резиновых амортизаторов:
 (*ответ*) нет
 да
Циркулярный душ - воздействие многочисленными горизонтальными струйками воды из горизонтальных труб с тонкими отверстиями:
 (*ответ*) нет
 да
Электромиостимуляция - специальная программа, позволяющая устранить дефицит функции мышц и восстановить отдельные организации движений:
 (*ответ*) да
 нет
В системе восстановления выделяют виды восстановительных реакций: 1) текущее восстановление; 2) оперативное восстановление; 3) оставленное восстановление; 4) периодическое восстановление: 
 (*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3
 2, 3, 4
 1, 2, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие достопримечательности Москвы, о которых не сказано в учебнике, ты знаешь? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВДНХ, Воробьевы горы. ГУМ. Тетральная площадь, Китай-город. Мавзолей.
Вопрос: Наши проекты: «Города    России»
На этой странице представь рассказ (фоторассказ) о выбранном тобой городе России или свои материалы для работы в паре, группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План моего выступления на презентации.Тольятти - трижды рождённый1. Общие сведения о Тольятти, географическое положение2. Первое рождение - Ставрополь3. Второе рождение - Волжская ГЭС4. Третье рождение - АВТОВАЗ5. Тольятти сейчас.Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).Я раньше даже не знал где производятся машины Лада. Мне было очень интересно познакомиться с городом Тольятти, узнать его историю. В работе над проектом мне много помогал папа и дедушка. Оказалось, что дедушка там был и хорошо знает историю завода.Благодарности за помощь и сотрудничество.Спасибо большое моему дедушке за интересную информацию о городе Тольятти. Спасибо папе за помощь в работе над проектом. А ещё спасибо моим одноклассникам за то, что они помогли мне правильно оформить презентацию.
Вопрос: Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы уметь найти на карте объект, который тебя интересует, и проложить к нему маршрут.
Вопрос: Практическая работа «Учимся читать карту». Цель работы: освоить приёмы чтения карты. Оборудование: у одного из работающих в паре учебник открыт на с. 90—91, у другого — на с. 94—95. Ход работы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): работа выполнена, цель достигнута
Вопрос: Карта - богатый источник информации. С помощью карты в учебнике выполни задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1. Допиши названия.

Северный Ледовитый океан

Восточно-Европейская равнина

Баренцево море

Уральские горы

Западно-Сибирская равнина

Чёрное море

Кавказские горы

Охотское море

Тихий океан

Вариант 2. Определи и напиши, что здесь перечислено.

а) Дон, Обь, Лена, Индигирка - это реки

б) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград - это города

Вариант 3. Приведи примеры (2-3 в каждом пункте).

а) Острова: Новая Земля, Северная Земля, Сахалин

б) Полуострова: Камчатка, Таймыр, Кольский полуостров

Подумай, в чём различие между островами и полуостровами. Объясни (устно).

Вариант 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиши названия городов, которые стоят на Волге.

Астрахань, Волгоград, Самара, Казань, Нижний Новгород
Вопрос: В гости к весне
По результатам экскурсии заполните таблицу.
Что наблюдали в неживой природе Что наблюдали в живой природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число, месяцЧто наблюдали в неживой природеЧто наблюдали в живой природе13.04.2018Солнце светит ярче и греет по настоящему. Дни стали заметно длиннее. Небо стало чистым и ярко-голубым. Луж осталось уже совсем мало.Птицы громко щебечут, радуются весне. Уже появляется первая зеленая травка. Воробьи купаются в лужах. Начинают возвращаться перелетные птицы
Вопрос: Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 - Апрель, 3 - Май, 1 - Март
Вопрос: С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в неживой природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ледоход, половодье, осадки в виде дождяВырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
Вопрос: С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в живой природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
появление раннецветущих растений, возвращение перелётных птиц. Птицы строят гнёзда, откладывают яйца, насиживают их и заботятся о вылупившихся птенцах2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
Вопрос: Мудрая черепаха интересуется, знаешь ли ты раннецветущие растения. Соедини линиями рисунки и таблички с названиями растений. Проверь себя по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Ведущее место среди средств естественной терапии, профилактики заболеваний и оздоровления организма принадлежит:
 (*ответ*) физической культуре
 оздоровительному массажу
 гидротерапии
 музыкотерапии
Вибротактильный компонент - один из компонентов восприятия акустических сигналов:
 (*ответ*) да
 нет
Влажность воздуха в русской парной достигает:
 (*ответ*) 95 %
 75 %
 60 %
 50 %
Восстановление - постепенное возвращение работоспособности организма к рабочему уровню: 
 (*ответ*) да
 нет
Гидротерапия - лечебное применение дистиллированной воды:
 (*ответ*) нет
 да
Гиподинамия - избыточная мышечная деятельность:
 (*ответ*) нет
 да
Диета австрийского ученого П. Брэгга - диета вегетарианской направленности:
 (*ответ*) да
 нет
Душ Шарко - душ:
 (*ответ*) струевой
 циркулярный
 дождевой
 восходящий
Душ Шарко - циркулярный душ:
 (*ответ*) нет
 да
Здоровье - ведущий фактор, который определяет эффективность профессиональной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Кто из древних ученых утверждал: "Если бегаешь, когда здоров, будешь бегать, когда заболеешь":
 (*ответ*) Гораций
 Аристотель
 Платон
 Плутарх
Лечебный массаж - один из методов воздействия на рефлекторные зоны кожной поверхности тела:
 (*ответ*) нет
 да
Мед - биологически активный продукт:
 (*ответ*) да
 нет
Музыка - совокупность звуковых сигналов, имеющих волновую природу:
 (*ответ*) да
 нет
Мышечная тренировка - тренировка, увеличивающая общую двигательную активность организма человека:
 (*ответ*) да
 нет
Основная задача оздоровительной тренировки - развитие физических качеств:
 (*ответ*) да
 нет
Периодическое восстановление - прочное восстановление за счет продолжительного отдыха:
 (*ответ*) да
 нет
Питание - процесс получения энергии и восстановления запасов жизненных сил:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Эти бабочки появляются весной. Вспомни, с какими из них мы познакомились в 1 классе. Названия других бабочек узнай с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравни бабочек. В чём их сходство и различия? По каким признакам ты узнаёшь этих бабочек в природе? Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.Крапивница -одна из самых известных бабочек. Её назвали так потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы. Но многие её называют шоколадницей, что неправильно. Размах крыльев крапивницы 4-5 см.Лимонница — очень красивая бабочка. Самец имеет лимонножёлтую окраску, за что и получил название. Эта бабочка зимует взрослой и появляется ранней осенью. Гусеницы её живут на крушине, размах крыльев лимонницы 5 см.
Вопрос: Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся весенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота весны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью учебника заполни таблицу.
Водные богатства нашей планеты 
Имеют естественное происхождение Созданы искусственно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водные богатства нашей планетыИмеют естественное происхождениеСозданы искусственноРекаПрудМореКаналОкеанВодохранилищеОзеро
Вопрос: Муравей Вопросик раньше никогда не слышал слов «исток», «устье», «русло». Он хочет знать, что это такое. Научи Муравья, соединив таблички линиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши на схеме исток и устье реки. Стрелкой обозначь направление течения реки. На правом берегу нарисуй человечка, а на левом — дерево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха просит тебя рассказать ей о водных богатствах вашего края. Напиши ей письмо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории Московской области существует относительно густая речная сеть. Насчитывается до 2 ООО рек и речек. Реки Московской области целиком принадлежат бассейну Волги. Это Лама, Дубна, Ока, Протва, Нара, Лопасня, Цна, Осетр, Искона, Руза, Истра, Яуза, Пахра, Нерская, Северка и др. На реках и канале построены 1213 водохранилищ и прудов: Акуловское, Истринское, Можайское, Озернинское и Рузское водохранилища. В Московской области имеются озера: Тростенское, Нерское, Круглое Черное, Великое, Святое, Дубовое и др.. На низменностях и в долинах рек встречаются болота.
Вопрос: Мама Серёжи и Нади нашла в книге замечательное стихотворение поэта В. Орлова. Прочитай его и постарайся представить себе море в разных нарядах.
Для сего морю наряды?
В ночь любую, в день любой, море занято собой:
По утрам оно одето в платье розового цвета.
Днём - одето в голубое, с белой ленточкой прибоя.
А сиреневое платье надевает на закате.
По ночам на чёрной глади - мягкий бархатный наряд,
А на бархатном наряде драгоценности горят.
- Море, если не секрет, Дай пожалуйста ответ:
Для чего тебе наряды?
- Чтобы люди были рады!
Нарисуй море в одном из его нарядов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А здесь можно наклеить одну из фотографий, показывающих удивительную красоту моря.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши части холма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй гору и подпиши её части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По возрастающей интенсивности механического воздействия общих душей выделяют: 1) дождевой; 2) пылевой; 3) циркулярный; 4) водопадный:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 1, 3, 4
 2, 3, 4
Промежностный душ - восходящий душ:
 (*ответ*) да
 нет
Профилактика в переводе с греческого языка означает: 1) предупреждение заболеваний; 2) сохранение здоровья; 3) продление жизни человека; 4) удовлетворение потребностей:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 1, 3, 4
 2, 3, 4
Русская парная - баня с горячим воздухом и низкой влажностью:
 (*ответ*) нет
 да
Сауна (финская баня) объединяет черты:
 (*ответ*) русской и римской бань
 турецкой и японской
 русской и турецкой
 ирландской и русской
Турецкая баня - баня с сухим горячим воздухом и невысокой влажностью:
 (*ответ*) нет
 да
Утомление - предохранительный механизм, защищающий организм от перенапряжения:
 (*ответ*) да
 нет
Фаза суперкомпенсации - фаза снижения работоспособности:
 (*ответ*) нет
 да
Фитотерапия - разновидность лекарственной терапии:
 (*ответ*) да
 нет
Шотландский душ - душ попеременного воздействия горячей и холодной воды:
 (*ответ*) да
 нет
Энергичная мажорная музыка - музыка, оказывающая на организм человека седативное действие:
 (*ответ*) нет
 да
В 1968 г. американский физиолог К. Купер опубликовал книгу 
 (*ответ*) Аэробика 
 Калланетика 
 Шейпинг 
 Ритмическая гимнастика 
В организме молодого мужчины вода от общей массы тела составляет около (в %) 
 (*ответ*) 60 
 70 
 50 
 40 
В организме молодой женщины вода от общей массы тела составляет около (в %) 
 (*ответ*) 50 
 70 
 60 
 40 
В организме человека насчитывается _ мышц 
 (*ответ*) 500-600 
 200-300 
 400-500 
 300-400 
В покое у человека частота сердечных сокращений колеблется в пределах (уд./мин) 
 (*ответ*) 60-75 
 85-95 
 75-85 
 45-60
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 28. Эксперимент — это
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
нет правильного ответа (*ответ к тесту*) 
1. Прогнозируемость – это
способность к сохранению своего равновесия
способность системы возвращаться в некоторое равновесное состояние после окончания действия внешних сил или внутренних возмущений
информационная открытость настоящего и прошлого реальной системы
способность сохранять постоянным значение некоторого признака системы на интервале времени
способность системы эффективно выполнять свои функции в течение заданного времени
информационная открытость будущего реальной системы (*ответ к тесту*) 
информационная закрытость прошлого реальной системы
2. Модель Гольдстайна относят к
экономико-аналитическим моделям
когнитивным моделям (*ответ к тесту*) 
вероятностным (статистическим) моделям
формальным моделям
логистическим моделям
7. Важнейшими процессуальными свойствами системы являются:
управление; прогнозирование; динамическая согласованность; пространственная связность элементов
наблюдаемость; системная дисперсия; информативность; интенсификация процессов
цикличность системных процессов; необратимость; изоморфизм; управляемость
стабильность; равновесие; устойчивость; управляемость; наблюдаемость; прогнозируемость (*ответ к тесту*) 
дополняемость; интегрируемость; системная дисперсия; динамичность; колебательность процессов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какая поверхность в вашем крае? Нарисуй или наклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
холмистые равнины
Вопрос: А здесь можно наклеить одну из фотографий, показывающих неповторимую красоту гор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь ориентироваться на местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уметь ориентироваться на местности надо для того, чтобы в любой ситуации легко определять свое местонахождение и чтобы, если потребуется, найти более короткий путь в нужном направлении. Ориентироваться на местности можно по карте, по компасу, по местным приметам (солнцу, луне, звездам, деревьям и так далее).
Вопрос: Практическая работа «Учимся ориентироваться по компасу».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель работы: освоить приёмы ориентирования по компасу.Оборудование: компас, таблички с названиями основных сторон горизонта.Ход работы:1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка в учебнике изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса. Укажите их на рисунке.2) Прочитайте в учебнике инструкцию «Как пользоваться компасом». Выполните все действия по инструкции и определите основные стороны горизонта.3) По результатам определения расставьте в классе таблички с названиями основных сторон горизонта.Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Я хорошо справился с работой. Цель достигнута.Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Вопрос: Серёжа и Надя решили научиться ориентироваться по солнцу.
 В 7 часов утра они вышли во двор и встали лицом к солнцу. Обозначь буквами стороны горизонта: впереди
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В 7 часов утра они вышли во двор и встали лицом к солнцу. Обозначь буквами стороны горизонта: впереди - восток, сзади - запад, слева - север, справа - юг.

2) В полдень ребята снова вышли во двор и встали лицом к солнцу. Обозначь буквами стороны горизонта: впереди - юг, сзади - север, слева - восток, справа - запад.

3) В 7 часов вечера ребята в третий раз вышли во двор и встали лицом к солнцу. Обозначь буквами стороны горизонта: впереди - запад, сзади - восток, слева - юг, справа - север.
Вопрос: Нарисуй, по каким природным признакам можно определить стороны горизонта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Во время похода ребята пошли из школы сначала на северо-восток, затем на север, затем на восток и дошли до домика лесника. Вот схема их пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подумай, как будет меняться направление движения ребят на обратном пути. Составь схему обратного пути.
Вопрос: Муравей Вопросик хочет знать названия и обозначения основных сторон горизонта. Назови их (устно) полными словами и обозначь на схеме соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обозначь основные и промежуточные стороны горизонта. Сделай это на схеме 1 с помощью учебника, а на схеме 2 — самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши обозначения противоположных сторон горизонта
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В скелете человека более _ костей 
 (*ответ*) 200 
 350 
 300 
 250 
В составе опорно-двигательного аппарата выделяют активную часть, которая называется 
 (*ответ*) система мышц 
 хрящи 
 суставы 
 скелет 
В составе опорно-двигательного аппарата выделяют пассивную часть, которая называется 
 (*ответ*) скелет 
 хрящи 
 суставы 
 система мышц 
В состоянии покоя человек потребляет кислорода за 1 минуту (мл) 
 (*ответ*) 250-300 
 330-350 
 220-260 
 150-200 
Видом ходьбы, почти не дающим тренирующего эффекта для здоровых людей, считается 
 (*ответ*) медленный 
 очень быстрый 
 быстрый 
 со средней скоростью 
Во время медленного бега расход энергии составляет (ккал/час) 
 (*ответ*) 600-800 
 800-1000 
 400-600 
 200-400 
Во время плавания частота сердечных сокращения при легкой нагрузке не должна превышать (уд./мин) 
 (*ответ*) 120 
 135 
 130 
 125 
Возрастные границы зрелого возраста - это 
 (*ответ*) 22-60 лет 
 26-60 лет 
 25-60 лет 
 19-60 лет 
Возрастные границы пожилого возраста - это 
 (*ответ*) 61-74 года 
 61-80 лет 
 61-78 лет 
 61-76 лет 
Возрастные границы старческого возраста - это 
 (*ответ*) 75 и более 
 81 и более 
 79 и более 
 77 и более 
Возрастные границы юношеского возраста - это 
 (*ответ*) 16-21 год 
 22-25 лет 
 20-24 года 
 14-18 лет 
Время полного кругооборота по сосудистой системе и сердцу в состоянии покоя составляет (с) 
 (*ответ*) 20-25 
 50-60 
 30-45 
 10-15 
Время полного кругооборота по сосудистой системе и сердцу при тяжелой работе составляет (с) 
 (*ответ*) 8-9 
 14-15 
 12-13 
 10-11
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мудрая Черепаха хочет знать, сможете ли вы определить стороны горизонта на местности. Она предлагает вам заполнить пропуски в предложениях.
а) Если встать лицом к северу, сзади будет
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Если встать лицом к северу, сзади будет юг, слева - запад, справа - восток

б) Если встать лицом к югу, сзади будет север, слева - восток, справа - запад

в) Если встать лицом к западу, сзади будет восток, слева - юг, справа - север

г) Если встать лицом к востоку, сзади будет запад, слева - север, справа - юг
Вопрос: Хто в давнину висловив припущення про існування атомів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Припущення про існування атома висловлювали ще стародавні греки Левкипп з Мілета в 5. до н.е. і його учень Демокріт.
Предположение о существовании атома высказывали ещё древние греки - Левкипп из Милета в 5 в. до н.э. и его ученик Демокрит.
Вопрос: Вот и подошёл к концу второй год твоей учёбы в школе. Ты узнал много интересного о нашей планете Земля. Ты научился путешествовать по карте, узнал, какие растения и животные обитают в разных природных зонах, познакомился с жизнью людей в разных странах.
« Проверь себя. Определи, какие из этих высказываний верные, а какие - нет. Отметь правильный ответ знаком «+
Пар, вода лед снег - это разные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нанеси на контурную карту географические названия России:
реки - Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур; 
озёра - Байкал, Ладожское; 
равнины - Восточно-Европейская, Западно-Сибирская; 
горы - Уральские; 
острова -Новая Земля, Северная Земля, Новосибирские, Сахалин; 
полуостров - Камчатка; 
моря - Балтийское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Берингово, Охотское.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нанеси на контурную карту полушарий важнейшие географические названия: 
материки - Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида; 
океаны - Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый; 
реки - Обь, Енисей, Амур, Нил, Конго, Миссисипи, Амазонка; 
озёра - Каспийское, Байкал, Виктория; 
горы - Уральские, Гималаи, Кордильеры, Анды; 
острова - Мадагаскар, Новая Гвинея, Гренландия; 
полуострова - Индостан, Аравийский; 
моря - Баренцево, Средиземное, Охотское, Красное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши, какие организмы борются с загрязнением природы человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Какой вид транспорта меньше вредит природе? Отметь на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумай способ собрать с поля более высокий урожай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо: использовать лучшие семена, вовремя рыхлить, поливать, полоть и удобрять грядки, применять современную технику для обработки земли и уборки урожая, заботиться о сохранении плодородия земли.
Вопрос: У тебя есть свои вещи: одежда, обувь, игрушки, учебники. При их производстве использованы природные богатства. Приведи по 2-3 примера своих вещей, для производства которых использованы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- полезные ископаемые: автомобиль (металл), украшения (камни);
- лес, древесина: мебель, тетради, учебники;
- дикие животные: мазь от простуды из барсучьего сала (барсук);
- дикие растения: резиновый мяч (каучуковое дерево).
Вопрос: Как называется книга, в которую заносят вымирающие виды животных и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красная книга.
Вопрос: Есть участки земли, на которых запрещена всякая хозяйственная деятельность. На них даже нельзя заходить, потому что там охраняются природные экосистемы. Как называются такие участки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заповедники, заказники, национальные парки
Вопрос: Выдыхаемый воздух в покое содержит 
 (*ответ*) 16% О2 и 4% СО2 
 14% О2 и 2% СО2 
 20% О2 и 8% СО2 
 18% О2 и 6% СО2 
Газовый состав вдыхаемого (или атмосферного) воздуха (неизменный на уровне моря и в горах) составляет 
 (*ответ*) 20,97% О2, 79% N2, 0,03% СО2 
 40,97% О2, 59% N2, 0,03% СО2 
 10,97% О2, 89% N2, 0,03% СО2 
 30,97% О2, 69% N2, 0,03% СО2 
Грудная клетка образована 
 (*ответ*) 12 грудными позвонками 12 парами ребер и грудиной 
 13 грудными позвонками 13 парами ребер и грудиной 
 11 грудными позвонками 11 парами ребер и грудиной 
 10 грудными позвонками 10 парами ребер и грудиной 
Для измерения силы мышц применяют специальный прибор 
 (*ответ*) динамометр 
 антропометр 
 угломер 
 тонометр 
Железа внутренней секреции, вес которой равен 20-25 г, - это 
 (*ответ*) щитовидная 
 вилочковая 
 гипофиз 
 поджелудочная 
Железа внутренней секреции, состоящая из трех долей - передней, промежуточной и задней, - это 
 (*ответ*) гипофиз 
 поджелудочная железа 
 надпочечники 
 эпифиз 
Жизненная емкость легких измеряется методом 
 (*ответ*) спирометрии 
 антропометрии 
 тономометрии 
 динамометрии 
Защищают организм от чужеродных бактерий 
 (*ответ*) лейкоциты 
 плазма 
 эритроциты 
 тромбоциты 
Из перечисленного для всех биологических клеток: 1) ядра, 2) цитоплазмы, 3) клеточной оболочки, 4) включений - наличие постоянных структур характерно 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) боевая готовность, 2) стартовая лихорадка, 3) стартовая апатия, 4) стартовая депрессия - эмоциональные состояния, возникающие перед соревнованиями, могут быть описаны как 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) внешнее дыхание, 2) транспорт газов кровью, 3) тканевое дыхание, 4) внутреннее дыхание - к основным звеньям системы дыхания относят 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)