nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какую роль играет почва в жизни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва имеет огромную роль в жизни растений. Во первых он выполняет опорную функцию. В почве удерживаются корни растений. Далее почва выполняет питательную функцию. Из почвы растения получают удобрения и минеральные соли.

Она дает корням да и впрочем самому дереву жить!
Вопрос: Зачем нужно вносить в почву удобрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внесение удобрений с учётом потребностей растений позволяет экономить средства и беречь природу.
Вопрос: Как сказывается недостаток азотных, фосфорных и калийных солей на росте и развитии растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостаток азота быстро и заметно сказывается на остановке роста. Внесение азотных удобрений незамедлительно оказывает влияние на рост зеленой массы растения. 
Фосфор - один из основных элементов питания растений. Усиленное фосфатное питание растений в ранние фазы их жизни ускоряет их развитие. Фосфатные удобрения усиливают рост корневой системы растений. Недостаток фосфора препятствует поступлению цинка в растения и сопровождается симптомами его недостатка.
Вопрос: Как надо применять удобрения, чтобы не допустить загрязнения ими близлежащих водоёмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внесение больших доз удобрений ведёт к их вымыванию дождями или поливами в пруды, реки, озёра, отчего в водоёмах гибнут рыбы и другие организмы. Поэтому нужно вносить удобрения в небольших количествах, чтобы не допустить загрязнения близлежащих водоемов.
Вопрос: Информационные ресурсы предприятия включают ПО и оборудование:
(*ответ*) да
 нет
Концептуальная модель имеет слабо формализованный характер:
(*ответ*) да
 нет
Концепция логистических цепочек учитывает всю цепочку от сырья до готового изделия:
(*ответ*) да
 нет
Методология RCCP (чернового планирования) требует проведения полной процедуры расчета:
(*ответ*) нет
 да
Методом решения на этапе разработки и анализа бизнес-модели является:
(*ответ*) функциональное моделирование
 разработка диаграммы "сущность - связь"
 использование КЭШ-диаграмм
 разработка программного кода
Модернизация и прогноз являются одним из этапов реинжиниринга:
(*ответ*) да
 нет
Объективные закономерности общества, природы и мышления отражает информация:
(*ответ*) научная
 техническая
 социальная
 правовая
Одной из ошибок при реинжиниринге является неправильная постановка задачи:
(*ответ*) да
 нет
Планирование и управление НИР является одной из основных функциональных подсистем АСУ:
(*ответ*) да
 нет
При реинжиниринге следует принимать во внимание ценности и убеждения людей:
(*ответ*) да
 нет
Просмотр вариантов "что будет, если" осуществляется на этапе ТП:
(*ответ*) да
 нет
Реинжиниринг следует начинать снизу:
(*ответ*) нет
 да
Руководитель реинжиниринга должен обладать дедуктивным и индуктивным мышлением:
(*ответ*) да
 нет
Сбор данных об объекте автоматизации осуществляется на этапе составления ТЗ:
(*ответ*) нет
 да
Системный администратор должен входить в состав команды внедрения:
(*ответ*) да
 нет
Со способом представления информации связан семантический аспект информации:
(*ответ*) нет
 да
Термин "реинжиниринг"ввел Хаммер:
(*ответ*) да
 нет
Учет труда и заработной платы является одной из задач подсистемы "Учет и распределение кадров":
(*ответ*) нет
 да
Учет фактических затрат на производство является одной из задач подсистемы "Материально-техническое обеспечение":
(*ответ*) нет
 да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 10. Что такое законодательный процесс?
любая нормотворческая работа
судебное разбирательство
стадии разработки, принятия и опубликования законов (*ответ к тесту*) 
1. Кто определяет основные направления деятельности Правительства?
всенародный референдум
Президент
Председатель Правительства (*ответ к тесту*) 
2. В какие сроки и кому вносит Председатель Правительства предложения о структуре федеральных исполнительных органов?
на следующий после назначения день в Совет Федерации
в течение месяца в Государственную Думу
Президенту не позднее недельного срока после назначения (*ответ к тесту*) 
3. Кто назначает Председателя Правительства?
Совет Федерации
Президент России с согласия Государственной Думы (*ответ к тесту*) 
Государственная Дума
4. По каким законопроектам обязательно нужно получить заключение Правительства?
по вопросам, связанным с изменением государственного бюджета (*ответ к тесту*) 
по структуре Правительства
по всем важным для государства вопросам
5. Каковы последствия трехкратного отклонения Государственной Думой представленных Президентом кандидатур на пост Председателя Правительства?
Президент обращается в Конституционный Суд
Президент назначает Председателя Правительства
Президент назначает Председателя Правительства, распускает Государственную Думу и назначает новые выборы (*ответ к тесту*) 
6. К какой ветви государственной власти относится Правительство?
законодательной
судебной
исполнительной (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какова роль хлоропластов в жизни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлоропласты - это пластиды зеленого цвета, содержащиеся в клетках растений. В этих органоидах и происходит поглощение света и энергии с дальнейшим превращением питательные вещества и выделением кислорода.
Вопрос: Какие приспособления имеют растения к улавливанию световой энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У растений имеются приспособления для улавливания света: широкая и плоская листовая пластинка; расположение листьев на стебле так, чтобы они не затеняли друг друга; прозрачная кожица, через которую, как через стекло, свет проникает внутрь листа.
Вопрос: Какова роль хлорофилла в процессе фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлорофилл придаёт растению зелёную окраску. Именно он улавливает энергию света, необходимую для образования органических веществ.
Вопрос: Почему у растений, растущих рядом с цементным заводом, фотосинтез идёт менее интенсивно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что пыль, поступающая с цементного завода оседает на листьях растений. Прозрачная кожица становится мутной и не может пропускать солнечный свет. Поэтому в таких растениях процесс фотосинтеза идет менее интенсивно.
Вопрос: Почему можно считать, что жизнь на Земле зависит от фотосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез – это процесс, от которого зависит вся жизнь на Земле. Он происходит только в растениях. В ходе фотосинтеза растение вырабатывает из неорганических веществ необходимые для всего живого органические вещества и кислород.
Вопрос: Какую роль играет пища в живом организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища содержит химические вещества, необходимые для создания новых клеток и обеспечения энергией процессов, происходящих в организме.
Вопрос: Что такое мицелий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мицелий - научное название грибницы. Он состоит из множества тонких нитей, составляя тело грибов и некоторых бактерий.
Вопрос: Что общего в питании большинства бактерий и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство бактерий и грибы не способны сами вырабатывать органические вещества, поэтому получают их в готовом виде.
Вопрос: Часть реального мира, затрагиваемая информационной системой:
(*ответ*) предметная область
 информационная модель
 объект
 экземпляр объекта
Чем больше ИС, тем меньше ошибок:
(*ответ*) нет
 да
1-2-3 является 
(*ответ*) электронной таблицей 
 текстовым процессором 
 графическим редактором 
 издательской системой 
ACTI является 
(*ответ*) организатором работ для деятельности отдельного человека 
 издательской системой 
 электронной таблицей 
 организатором работ для управления проектами 
Adobe Illustrator является 
(*ответ*) графическим редактором векторной графики 
 графическим редактором растровой графики 
 электронной таблицей 
 издательской системой 
Adobe Photoshop является 
(*ответ*) графическим редактором растровой графики 
 электронной таблицей 
 издательской системой 
 графическим редактором векторной графики 
Aldus Photo Styler является 
(*ответ*) графическим редактором растровой графики 
 электронной таблицей 
 издательской системой 
 графическим редактором векторной графики 
AmiPro является 
(*ответ*) текстовым процессором 
 электронной таблицей 
 графическим редактором 
 издательской системой 
AutoCAD является 
(*ответ*) системой автоматизации проектирования 
 пакетом демонстрационной графики 
 графическим редактором векторной графики 
 графическим редактором растровой графики 
CA-Super Project является 
(*ответ*) организатором работ для управления проектами 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
 издательской системой 
 электронной таблицей 
Corel Ventura является 
(*ответ*) издательской системой 
 электронной таблицей 
 графическим редактором 
 текстовым процессором 
CorelDraw является 
(*ответ*) графическим редактором векторной графики 
 издательской системой 
 графическим редактором растровой графики 
 электронной таблицей 
CunieForm является 
(*ответ*) программой распознавания символов 
 издательской системой 
 пакетом демонстрационной графики 
 электронной таблицей
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чем бактерии и грибы-сапротрофы отличаются от бактерий и грибов-паразитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сапротрофы получают органические вещества из отмерших организмов или выделений живых организмов, а паразиты, питаются органическими веществами живых организмов.
Вопрос: В чём особенность питания грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для питания грибам необходимо готовое органическое вещество, что сближает их с животными. Но по способу поглощения пищи — путём всасывания, а не заглатывания — они сходны с растениями. 
В зависимости от потребности в конкретных веществах тот или иной вид грибов поселяется на определённом субстрате. Грибы не способны усваивать крупные частички пищи и могут всасывать только жидкие вещества всей поверхностью тела. Поэтому им очень выгодна большая площадь поверхности мицелия.
Вопрос: Почему бактерии, грибы и животных относят к разным царствам, хотя все они питаются готовыми органическими веществами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии, грибы и животные отличаются своим строением внутреннем и наружным. У каждого царства свои процессы жизни деятельности – размножение, рост и развитие, дыхание, выделение.

Они различаются по строению, по их жизнедеятельности и условиям обитания, и бактерии бывают и автотрофными и гетеротрофными, а грибы это отдельное царство т.к. имеют что то общее и от растений и от животных.
Кроме того бактерии являются прокариотами и царства грибов бактерий и животных даже не относятся к одному и тому же домену.
Вопрос: Каковы особенности строения и жизнедеятельности одноклеточных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточные животные состоят из одной клетки, которая выполняет функцию целого организма.
Вопрос: Чем питаются организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы питаются органическими веществами.
Вопрос: Что такое гетеротрофное питание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротрофное питание- это питание, при котором используются в качестве источника питания органические вещества, произведенные автотрофами.
Вопрос: Каких животных называют растительноядными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения служат пищей для большой группы растительноядных животных. Одни животные кормятся ягодами, сочными плодами и семенами растений. Другие питаются зелёными частями растений, обгрызая почки, листья, молодые побеги. Это многие звери, птицы, моллюски, насекомые.
Вопрос: Какие приспособления для добывания пищи имеются у хищных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищники питаются другими животными для этого у них есть специальные приспособления: острые когти, зубы и т. д.
Вопрос: Назовите известных вам всеядных животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеядные животные питаются как растительной, так и животной пищей, а также останками погибших животных. Всеядным является, например, бурый медведь, свинья и многие другие.
Вопрос: dBase является 
(*ответ*) СУБД 
 электронной таблицей 
 организатором работ для управления проектами 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
Director for Windows является 
(*ответ*) пакетом программ мультимедиа 
 издательской системой 
 электронной таблицей 
 пакетом демонстрационной графики 
Fine Reader является 
(*ответ*) программой распознавания символов 
 пакетом демонстрационной графики 
 издательской системой 
 системой автоматизации проектирования 
Improv является 
(*ответ*) электронной таблицей 
 издательской системой 
 текстовым процессором 
 графическим редактором 
Lotus Organizer является 
(*ответ*) организатором работ для деятельности отдельного человека 
 издательской системой 
 организатором работ для управления проектами 
 электронной таблицей 
Microsoft Access является 
(*ответ*) СУБД 
 организатором работ для управления проектами 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
 электронной таблицей 
Microsoft Publisher является 
(*ответ*) издательской системой 
 графическим редактором 
 текстовым процессором 
 электронной таблицей 
MS Project является 
(*ответ*) организатором работ для управления проектами 
 издательской системой 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
 графическим редактором 
Oracle является 
(*ответ*) СУБД 
 организатором работ для управления проектами 
 электронной таблицей 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
PageMaker является 
(*ответ*) издательской системой 
 текстовым процессором 
 электронной таблицей 
 графическим редактором 
Paradox является 
(*ответ*) СУБД 
 электронной таблицей 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
 организатором работ для управления проектами 
Photo Works Plus является 
(*ответ*) графическим редактором растровой графики 
 издательской системой 
 электронной таблицей 
 графическим редактором векторной графики 
PowerPoint является 
(*ответ*) пакетом демонстрационной графики 
 электронной таблицей 
 графическим редактором векторной графики 
 графическим редактором растровой графики
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сравните особенности поведения хищника и растительноядного животного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно хищники очень хитры и бдительны, долго следят за травоядным потом когда травоядное существо устанет или будет не очень бдительным хищник нападает и съедает свою жертву. У травоядного существа развиты все чувства и чует когда приближается хищник или человек. Травоядное существо очень спокойно но если заметит или учует опасность будет бежать очень быстро. хищныики охраняют свою территорию и может в крайнем напасть голодные хищные существа очень опасны, если они не голодны и вы не на их территории тогда они вас не тронут.
Вопрос: Почему всеядные животные более приспособлены к условиям обитания, чем растительноядные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеядным животным проще найти себе пищу. Растительноядным трудно пережить зиму - практически нечем питаться. Им приходится или делать запасы, или впадать в спячку, или мигрировать.
Вопрос: Какой газ при дыхании поглощается, а какой выделяется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При дыхании поглощается кислород, а выделяется углекислый газ.
Вопрос: Какой процесс называют дыханием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из окружающей среды организмы постоянно поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Этот процесс постоянного обмена газами (газообмен) между организмом и окружающей средой получил название дыхание.
Вопрос: В чём состоит значение дыхания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без дыхания организмы не могут питаться, расти, размножаться
Вопрос: Как можно доказать, что растения дышат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возьмём три ёмкости из бесцветного прозрачного стекла, например бутылки. В одну из них поместим 30— 40 набухших, прорастающих семян гороха, фасоли или других растений. Сухие семена брать не следует. Они находятся в состоянии покоя, и поэтому все процессы жизнедеятельности, в том числе и дыхания, у них протекают очень слабо. 
Во вторую бутылку положим корнеплоды моркови. Чтобы активизировать их клетки, перед опытом корнеплоды следует 2—3 дня подержать в воде. 
В третью бутылку поместим свежесрезанные стебли растений с листьями. Плотно закроем бутылки пробками и поставим в тёмное тёплое место. На следующий день проверим, изменился ли состав воздуха в бутылках. 
Опустим в каждую из бутылок зажжённую свечу, прикреплённую к проволоке. Свечи гаснут, потому что в процессе дыхания органы растения поглотили кислород из воздуха, находящегося в бутылках, и выделили большое количество углекислого газа. В этом легко убедиться с помощью известковой воды, которая мутнеет, взаимодействуя с углекислым газом. 
Если вместо бутылок взять термос, хорошо сохраняющий тепло, то, опустив в него термометр, легко заметить повышение температуры. Это часть энергии при дыхании выделилась в виде тепла.

Доказательство дыхания растений
Вопрос: Какие органы дыхания животных вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С усложнением строения организма у разных групп животных появляются специальные органы дыхания: жабры (у большинства водных беспозвоночных, рыб, личинок земноводных); трахеи (у насекомых); лёгкие (у наземных моллюсков, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих).
Вопрос: Почему на свету у растений трудно обнаружить процесс дыхания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе фотосинтеза растения поглощаю углекислый газ и выделяют кислород. При дыхании как на свету так и в темноте, растения поглощают кислород выделяют углекислый газ. Днём происходят оба эти процесса(но фотосинтез идёт интенсивнее),поэтому долю дыхания в газообмене трудно выделить.
Вопрос: Из каких веществ состоят организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы состоят из органических и неорганических веществ.

Во всех живых организмах - 99% химического состава приходится на четыре элемента: кислород (- примерно 69%), углерод (-18%), водород (-10%), азот (-2%), затем идут микроэлементы: кальций, фтор, йод магний и др. Кроме того, живые системы содержат совокупность сложных полимеров, в основном белки, нуклеиновые кислоты, ферменты и т.д.
Вопрос: Professional Draw является 
(*ответ*) графическим редактором векторной графики 
 электронной таблицей 
 издательской системой 
 графическим редактором растровой графики 
Quattro Pro является 
(*ответ*) электронной таблицей 
 графическим редактором 
 издательской системой 
 текстовым процессором 
Time Line является 
(*ответ*) организатором работ для управления проектами 
 электронной таблицей 
 графическим редактором 
 организатором работ для деятельности отдельного человека 
WordPerfect является 
(*ответ*) текстовым процессором 
 электронной таблицей 
 графическим редактором 
 издательской системой 
«Мозговой штурм» является методом извлечения знаний 
(*ответ*) групповым активным коммуникативным 
 пассивным коммуникативным 
 текстологическим 
 индивидуальным активным коммуникативным 
«Этапы разработки и внедрения системы (АИС)» является разделом 
(*ответ*) технического задания 
 технико-экономического обоснования 
 рабочего проекта 
 технического проекта 
Адаптация базовых средств программного обеспечения осуществляется на этапе создания программного продукта 
(*ответ*) разработка рабочего проекта 
 составление технического задания на программирование 
 разработка технического проекта 
 ввод в действие 
Анализ литературы является методом извлечения знаний 
(*ответ*) текстологическим 
 групповым активным коммуникативным 
 индивидуальным активным коммуникативным 
 пассивным коммуникативным 
Анкетирование является методом извлечения знаний 
(*ответ*) индивидуальным активным коммуникативным 
 пассивным коммуникативным 
 текстологическим 
 групповым активным коммуникативным 
Архитектуру информационной и программной составляющей КИС xapaктеризует документация 
(*ответ*) проектная 
 любая 
 эксплуатационная 
 по сопровождению и развитию КИС 
В процессе извлечения знаний высказано экспертом (от задуманного) 
(*ответ*) 80 % 
 100 % 
 70 % 
 90 % 
В процессе извлечения знаний выслушано инженером по знаниям (от задуманного экспертом) 
(*ответ*) 70 % 
 60 % 
 90 % 
 80 %
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие вещества передвигаются по растительному организму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По растительному организму передвигаются как органические, так и неорганические вещества.
Вопрос: Какое значение имеет передвижение веществ в жизнедеятельности растительного организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корни снабжают растение водой и минеральными веществами. А листья, в свою очередь, обеспечивают корни органическими веществами, которые образуются в процессе фотосинтеза. Передвижение веществ в растительном организме имеет важное значение. Благодаря этому процессу растения могут жить.
Вопрос: Сравните пути передвижения по растению минеральных и органических веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам, которые начинаются в корне, тянутся через стебель в лист и доходят до каждой его клетки. Сосуды — длинные трубки, представляющие собой мёртвые клетки, поперечные перегородки между которыми растворились. 
Органические вещества образуются в листьях и передвигаются в другие органы — корни, цветки, плоды по ситовидным трубкам. Ситовидные трубки — живые вытянутые клетки, поперечные перегородки которых пронизаны мельчайшими порами. Ситовидные трубки расположены в коре — с внутренней стороны.
Вопрос: Какое значение имеет отложение органических веществ в запас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть органических веществ откладывается в запас. У пшеницы, овса и ржи органические вещества откладываются в семенах, у моркови, свёклы и редиса — в корнеплодах, у ландыша и пырея — в корневищах. В семенах органические вещества служат для питания развивающегося зародыша, а накопленные в ветвях, корневищах, луковицах используются для образования новых органов.
Вопрос: Составьте рассказ о передвижении веществ у растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода и минеральные вещества всасываются из почвы через корневые волоски и по сосудам передвигаются вверх к листьям растения. В свою очередь через устьица в листья растений поступает солнечный свет. В листьях зеленых растений на солнечном свету происходит процесс фотосинтеза, и образовываются органические вещества. Они по ситовидным трубкам поступают вниз к корням растения и другим органам.
Вопрос: Объясните, какую роль в передвижении веществ у растений играют корневые волоски и устьица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В почвенном питании растений важнейших роль играют корневых волоски . Они поглощают воду с растворенными в ней минеральными веществами . Через устьица идет испарение воды. В результате осмотическое давление в клетках листа понижается. 
Корневые волоски всасывают воду и она передвигается от большего давления ( в корне) к меньшему давлению ( в листе).

Благодаря корневым волоскам растения могут поглощать из почвы воду и растворенные в ней питательные вещества, необходимые для их роста и развития. Далее они по сосудам и за счет большего корневого и меньшего листового давления поступают во все остальные органы – листья, побеги, цветки, плоды.

При помощи устьиц, которые находятся в листьях и стебле, происходит испарение излишков влаги в растении. В результате постоянного испарения в клетках листа понижается осмотическое давление.
Вопрос: Как можно спасти дерево с повреждённой корой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рану дезинфицируют железным купоросом (300 г на ведро воды), обмазывают садовым варом и обматывают мешковиной, для предотвращения подсыхания тканей растения. 
Многие садоводы натирают раны на плодовых деревьях свежими листьями садового или лесного щавеля, повторяя процедуру 2-3 раза с интервалом в 15 минут. Можно использовать "компресс" из измельченных листьев щавеля, который накладывают на рану на 15-20 дней. Кроме лечения, поврежденные деревья нуждаются в подкормках жидкими удобрениями и поливах.
Вопрос: Какие группы выделяют в царстве животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В царстве животных выделяют рыб, птиц, рептилий, млекопитающих.
Вопрос: Как по организму животного переносятся питательные вещества и кислород?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питательные вещества и кислород по организму животного транспортируются при помощи крови.
Вопрос: Какие функции выполняет кровь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь, беспрерывно циркулирующая в замкнутой системе кровеносных сосудов, выполняет в организме различные функции: 
1. транспортную (питательную) — доставляет питательные вещества и кислород к клеткам тканей; 
2. выделительную — выносит из тканей ненужные продукты обмена веществ. 
3. терморегуляторную — регулирует температуру тела, перенося тепло; 
4. гуморальную — связывает между собой различные органы и системы, перенося сигнальные вещества, которые в них образуются. 
5. защитную — клетки крови активно участвуют в борьбе с чужеродными микроорганизмами.

Циркулирует кровь только в кровеносных сосудах, она разносит питательные вещества, кислород и диоксид углерода, которые передаются к клеткам тела через капилляры и полостную жидкость.

Кровь выполняет в организме транспортную отчасти защитную и питательную функцию.

Кровь выполняет следующие функции:транспортную перенос газов питательных веществ и продуктов обмена регулярную поддержание температуры тела защитную свертываемость крови уничтожение болезнетворных микроорганизмов
Вопрос: В процессе извлечения знаний модель мира инженера по знаниям строится на основе 
(*ответ*) модели мира эксперта 
 теоретических концепций 
 поля знаний экспертной системы 
 действительности 
В процессе извлечения знаний модель мира эксперта строится на основе 
(*ответ*) действительности 
 теоретических концепций 
 поля знаний экспертной системы 
 модели мира инженера по знаниям 
В процессе извлечения знаний осталось в памяти инженера по знаниям (от задуманного экспертом) 
(*ответ*) 24 % 
 50 % 
 10 % 
 40 % 
В процессе извлечения знаний поле знаний экспертной системы строится на основе 
(*ответ*) модели мира инженера по знаниям 
 теоретических концепций 
 действительности 
 модели мира эксперта 
В процессе извлечения знаний понято инженером по знаниям (от задуманного экспертом) 
(*ответ*) 60 % 
 90 % 
 80 % 
 50 % 
В процессе извлечения знаний приобрело словесную форму (от задуманного экспертом) 
(*ответ*) 90 % 
 70 % 
 100 % 
 80 % 
В целях определения основных проектных решений по созданию АИС разрабатывается 
(*ответ*) технический проект 
 техническое задание 
 рабочий проект 
 технико-экономическое обоснование 
Всегда в единственном числе существует модуль 
(*ответ*) головной 
 управляющий 
 сервисный 
 рабочий 
Выбор инструментальных средств разработки программных модулей осуществляется на этапе создания программного продукта 
(*ответ*) разработка технического проекта 
 составление технического задания на программирование 
 ввод в действие 
 разработка рабочего проекта 
Вызов других модулей на обработку обеспечивает модуль 
(*ответ*) управляющий 
 сервисный 
 рабочий 
 головной 
Данные об уровне автоматизации управленческого труда приводятся в 
(*ответ*) технико-экономическом обосновании 
 техническом задании 
 техническом проекте 
 рабочем проекте 
Детальное описание функциональных возможностей и технологии работы с программным продуктом включает документация на программный продукт 
(*ответ*) руководство пользователя 
 руководство программиста 
 описание применения 
 описание структуры программы
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каково значение сердца в транспорте веществ животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение гемолимфы и крови по сосудам обеспечивает специальный орган — сердце. Оно работает как насос. 
У дождевого червя функции сердца выполняют несколько толстых кольцевых сосудов, расположенных в передней части тела. У насекомых спинной сосуд разделён па камеры. Он сообщается с полостью тела через отверстия с клапанами, которые пропускают кровь только в одном направлении (вперёд) и закрываются при обратном движении крови. 
Рыбы имеют сердце, состоящее из двух мышечных камер. Они по очереди сокращаются и с силой прогоняют кровь к жабрам. 
Птицы и звери имеют более сложное сердце, состоящее из четырёх камер — двух предсердий и двух желудочков.
Вопрос: Как растения удаляют ненужные вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У растений нет специальной выделительной системы. Многие ненужные для них вещества откладываются в клетках, многоклеточных вместилищах и сохраняются на протяжении всей их жизни. От многих вредных веществ растения освобождаются во время листопада, при слущивании наружных слоёв коры — корки. 
Некоторые растения от избытка воды и солей освобождаются через специальные, похожие на устьица группы клеток — водяные устьица, или гидатоды. Обычно они располагаются на верхушке и по краям листа. Выделяемые ими капли (росу) можно видеть на листьях утром в жаркую погоду.
Вопрос: Как удаляются ненужные продукты жизнедеятельности у животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные по-разному избавляются от продуктов обмена. Например, амёба от излишков воды избавляется с помощью сократительной вакуоли, которая, периодически сокращаясь, выталкивает наружу находящуюся в ней жидкость. Всей поверхностью тела удаляются ненужные вещества у гидр, медуз.
Вопрос: Где у растений накапливаются продукты обмена веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У растений продукты обмена веществ накапливаются в вакуолях клеток, в специальных хранилищах, например в смоляных ходах у хвойных, млечных ходах у одуванчика и молочая. У многолетних растений они накапливаются в коре, иногда в древесине. Удаление продуктов жизнедеятельности у растений происходит через корни и опавшие листья. Установлено, что к осени в клетках листьев накапливаются вредные для растения вещества, которые удаляются из растения вместе с опадающими листьями.
Вопрос: Как происходит выделение вредных веществ у растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через устьица и чечевички коры, например березы, из растения удаляется углекислый газ. 
Выделение сахаров у растений осуществляется специальными образованиями — нектарниками. У большинства растений они находятся в цветках, а у некоторых — на стеблях и листьях. Нектар обладает бактерицидными свойствами и защищает завязь цветка от микроорганизмов. К тому же нектар наряду с окрашенным венчиком и ароматом цветков является важным приспособлением для привлечения насекомых, осуществляющих перекрёстное опыление. 
Через специальные железы растений в атмосферу выделяются летучие вещества, в том числе эфирные масла. К эфиромасличным растениям относятся пеларгония, мята, мелисса, эвкалипт. Многие из них используются в лекарственных целях, а также для ароматизации продуктов, изготовления парфюмерной продукции. 
Опавшие листья растений содержат неорганические и органические вещества и представляют собой очень ценное удобрение. Поэтому садоводы закладывают листья в компостные кучи. Благодаря опавшим листьям почва в лесу ежегодно обогащается перегноем. Вот почему их не надо жечь. Вполне понятно, что сбор опавших листьев и вообще удаление лесной подстилки в лесу отрицательно сказываются па жизни деревьев.
Вопрос: Какие продукты обмена веществ выделяются из организма позвоночных животных через лёгкие, кишечник, потовые железы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через легкие выводятся из организма углекислый газ вода и летучие вещества. Кишечник выделяет некоторые соли в составе кала, потовые железы - воду, соли, органические вещества.
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Значение процессов выделения у живых организмов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе обмена веществ в клетках образуются конечные продукты. Среди них могут быть и ядовитые для клеток вещества. Так, при расщеплении аминокислот, нуклеиновых кислот и других азотсодержащих соединений образуются токсические вещества —аммиак, мочевина и мочевая кислота, которые по мере их накопления подлежат выведению из организма. Должны удаляться» кроме того, избыток воды, углекислый газ, яды, которые поступают вместе с вдыхаемым воздухом, поглощаемой пищей и водой, избыток витаминов, гормонов, лекарственные препараты и т. п. При накоплении этих веществ в организме возникает опасность нарушения постоянства состава и объема внутренней среды организма, что может отразиться на здоровье человека. 
Органы выделения и их функции. Выделительную функцию выполняют многие органы. Так, легкие выводят из организма углекислый газ, пары воды, некоторые летучие вещества, например пары эфира, хлороформа при наркозе, пары алкоголя при опьянении. Потовыми железами удаляются вода и соли, небольшие количества мочевины, мочевой кислоты, а при напряженной мышечной работе — молочная кислота. Слюнные и желудочные железы выделяют некоторые тяжелые металлы, ряд лекарственных веществ, чужеродные органические соединения. Важную экскреторную функцию выполняет печень, удаляя из крови гормоны (тироксин, фолликулин), продукты расщепления гемоглобина, азотистого метаболизма и многие другие вещества. Поджелудочная железа и кишечные железы выводят соли тяжелых металлов, лекарственные вещества. 
Однако основная роль в процессах выделения принадлежит специализированным органам — почкам. К важнейшим функциям почек относится участие в регуляции: 1) объема крови и других жидкостей внутренней среды, 2) постоянства осмотического давления крови и других жидкостей тела, 3) ионного состава жидкостей внутренней среды и ионного баланса организма, 4) кислотно-щелочного равновесия, 5) выведения из организма конечных продуктов азотистого обмена и чужеродных веществ. Таким образом, почки являются органом, обеспечивающим гомеостаз внутренней среды организма.
Вопрос: Чем различается выделение веществ у растений и животных? Составьте сравнительную таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У животных есть органы выделения: у позвоночных — почки, у простейших — сократительная вакуоля. Органы выделения удаляют из организма мочевину, мочевую кислоту и аммиак — продукты распада разных веществ, в том числе и белка, У растений сходных отходов образуется немного. Это объясняется типом их питания и отсутствием мышечной активности. Из растительных организмов аммиак не выводится. Путем химических превращений он переходит в безвредные для растения вещества — аспарагин и глутамин. Это кладовые азота, который может быть использован растением вновь при биосинтезе азотсодержащих соединений. Некоторые продукты жизнедеятельности накапливаются у растений в листьях и удаляются при листопаде.
Вопрос: Для делового общения (инженера по знаниям с экспертом) наиболее благоприятна дистанция 
(*ответ*) от 1,2 до 3 м 
 от 1 до 2 м 
 от 1,2 до 3,5 м 
 от 2,1 до 3 м 
Для сопровождения большой корпоративной АИС при работе в одну смену количество сотрудников ИТ не должно быть меньше 
(*ответ*) 6 
 4 
 3 
 2 
Запуском программного продукта управляет модуль 
(*ответ*) головной 
 сервисный 
 рабочий 
 управляющий 
Из перечисленного: 1 - классы объектов; 2 - диаграммы потоков данных; 3 - диаграммы декомпозиции; 4 - иерархии классов - объектно-ориентированный подход используют 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1 - классы объектов; 2 - диаграммы потоков данных; 3 - диаграммы декомпозиции; 4 - иерархии классов - структурный подход используют 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 1, 4 
Из перечисленного: 1 - описание применения; 2 - руководство пользователя; 3 - описание структуры программы; 4 - руководство программиста - эксплуатационная документация на программный продукт содержит 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1 - планирование продаж и производства; 2 - управление спросом; 3 - составление плана производства; 4 - планирование материальных потребностей - элементами структуры MRP II являются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
Из перечисленного: 1 - текстовые процессоры; 2 - издательские системы; 3 - системы мультимедиа; 4 - графические редакторы - проблемно-ориентированные ППП включают 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
Из перечисленных аспектов извлечения знаний: 1 - информационный; 2 - психологический; 3 - лингвистический; 4 - гносеологический - основными являются 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 только 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пакетов: 1 - общего назначения; 2 - расширяющие возможности ОС; 3 - графические; 4 - ориентированные на работу в АСУ - ППП разбиты на группы 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3 
 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1 - внутренняя согласованность и непротиворечивость; 2 - системность; 3 - объективность; 4 - историзм - основными методологическими критериями научности являются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 1 
 2, 3 
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как размножаются растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все виды размножения можно разделить на две основные группы - вегетативное размножение и генеративное. Про вегетативное размножение достаточно сказать только, что это размножение боковыми побегами, почками, корнями, клубнями, то есть от взрослого растения отделяется молодое растение. Генеративное размножение делится в свою очередь на половое, бесполое и семенное. Бесполое размножение, то есть размножение спорами свойственно папоротникам и мхам, а также водорослям. Другие высшие растения размножаются половым способом, то есть имеют специальные органы в которых происходит оплодотворение, опыление, то есть слияние мужской и женской половых клеток. Разновидностью полового размножения является размножение семенное, когда образуется семя, из которого в последствии вырастает новое растение.
Вопрос: Что вы знаете о размножении животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоклеточные животные размножаются преимущественно половым путем, но есть группы (особенно среди низших беспозвоночных), которые весьма успешно размножаются бесполым способом. 
Бесполое размножение многоклеточных — это увеличение числа особей, образующихся из соматических (неполовых) клеток. Среди животных оно полностью отсутствует у первично полостных червей и моллюсков. У членистоногих, позвоночных к бесполому размножению можно отнести полиэмбрионию, то есть бесполое размножение на стадиях эмбрионального развития. 
Половое размножение у животных существует в нескольких формах. Во-первых, можно выделить обоеполое размножение, которое существует в виде раздельнополости и гермафродитизма, во-вторых, девственное размножение, или партеногенез.
Вопрос: Почему многие растения размножаются преимущественно бесполым способом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У растений широко распространено вегетативное размножение. Оно происходит за счёт отделения вегетативных органов или их частей от материнского организма и развития из них новых, дочерних растений. При вегетативном размножении новая особь образуется из части тела материнского организма, поэтому она наследует все его признаки.
Вопрос: Составьте план рассказа о вегетативном размножении цветковых растений. Подберите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Способы вегетативного размножения и их многообразие 
2. Размножение отдельными частями тела 
3. Какие растения размножаются вегететивно?
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Размножение с помощью спор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размножение растений - это физиологический процесс воспроизведения себе подобных организмов, обеспечивающий непрерывность существования вида и его расселение в окружающей среде. 
Бесполое размножение у ряда растений (водоросли, мхи, папоротники) осуществляется с помощью спор. Спора - это одна клетка, защищенная толстой оболочкой от высыхания и механического повреждения. Споры формируются в специальных образованиях - спорангиях. Будучи очень легкими, споры далеко разносятся ветром. В благоприятных условиях споры прорастают и из них образуются новые организмы. Обычно растения образуют огромное количество спор, но не из всех развиваются новые растения. Многие споры попадают в неблагоприятные условия и погибают. 
В процессе эволюции около 400 млн. лет назад от многоклеточных зеленых водорослей возникли риниофиты – первые высшие растения, размножающиеся спорами, которые дали начало всем современным высшим споровым и семенным растениям. Это вымершая группа растений. В жизненном цикле высших споровых растений, как и у некоторых водорослей, чередуются особи бесполового и полового поколений, которые размножаются, соответственно, бесполым и половым путем. В полном жизненном цикле, который обеспечивает непрерывность жизни организмов, происходит чередование гаметофита (полового) и спорофита (бесполого поколения). На спорофите образуются органы бесполого размножения, на гаметофите – полового. 
Высшие споровые растения после выхода на сушу в ходе эволюции претерпевали метаморфозы в двух направлениях. Так сформировались две крупные эволюционные группы – гаплоидная и диплоидная. К первой ветви относятся мхи, у которых лучше развит гаметофит, а спорофит занимает подчиненное положение. К диплоидной ветви принадлежат папоротники, хвощи и плауны. У них гаметофит редуцирован, и выглядит как заросток. 
Из спор, которые формируют особи бесполого поколения, вырастают особи полового поколения. Они имеют специальные мужские и женские половые органы, в которых развиваются мужские и женские половые клетки (гаметы) – подвижные сперматозоиды и неподвижные яйцеклетки. Для оплодотворения сперматозоид должен попасть во внешнюю среду и оплодотворить яйцеклетку, которая находится внутри женского полового органа. Для перемещения сперматозоида необходима вода. Из оплодотворенной яйцеклетки образуется зародыш. Он прорастает и превращается в особь бесполого поколения, которая размножается спорами.
Вопрос: Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вегетативном размножении полностью сохраняются свойства материнского растения. Тут ни опыление не может повлиять, ни способы обрезки, удобрения и прочее. Тогда как посев семенами от культурного растения дает целый веер отличий от исходного растения.
Вопрос: Каково значение размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При размножении происходит передача наследственной информации от родительских форм потомству, что обеспечивает воспроизведение признаков не только данного вида, но и конкретных родительских особей. Следовательно, размножение поддерживает длительное существование вида, сохраняя при этом преемственность между родителями и их потомством в ряду многих поколений.
Вопрос: Какие функции выполняет клеточное ядро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро хранит наследственную информацию и передает ее дочерним клеткам при делении. На молекулах ДНК в процессе транскрипции (переписывания информации) синтезируются молекулы иРНК, которые переносят информацию о структуре белков из ядра в места их синтеза в внеядерной цитоплазме. В ядре результате мутаций может меняться наследственная информация, что приводит наследственную изменчивость. 
В ядрах с участием ядрышек формируются рибосомы, которые затем поступают в цитоплазму и участвуют в биосинтезе белков. Таким образом, благодаря реализации наследственной информации, закодированной в виде последовательности

1.    В ядре содержится основная наследственная информация, которая необходима для развития целого организма с разнообразием его признаков и свойств.
2.    В нем происходит воспроизведение (редупликация) молекул ДНК, что дает возможность при мейозе двум дочерним клеткам получить одинаковый в качественном и количественном отношении генетический материал.
3.    Ядро обеспечивает синтез на молекулах ДНК различных и-РНК, т-РНК, р-РНК.

Хранение и передача наследственной информации, регуляция обмена веществ
Вопрос: Как происходит половое размножение у цветковых растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У цветковых растений половые клетки образуются в цветке: мужские — в тычинках, а женские — в пестиках Внутри пыльника тычинки созревают пыльцевые зёрна (пыльца). На кончике пестика имеется липкое рыльце, улавливающее пыльцу. 
В пестике располагается завязь, содержащая один или несколько семязачатков. В пыльцевых зёрнах созревают мужские половые клетки, а внутри семязачатка — женская половая клетка. 
Чтобы в цветке завязался плод и образовались семена, должно произойти опыление, то есть пыльца должна попасть на рыльце пестика. После того как пыльцевое зерно попало на рыльце пестика, оно прорастает, образуя пыльцевую трубку, которая через столбик пестика достигает семязачатка. По пыльцевой трубке в семязачаток проникают мужские половые клетки, и происходит оплодотворение — слияние двух половых клеток — мужской и женской. В результате оплодотворения образуется одна клетка, её называют зиготой. Затем зигота делится на две клетки, потом на четыре, восемь и т. д. Развивается многоклеточный зародыш семени. Кроме зародыша, зрелое семя содержит запасающую ткань (эндосперм) и семенную кожуру.
Вопрос: Каково биологическое значение полового размножения организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При половом размножении родители передают потомству свои гены, следовательно, потомство не будет точной копией родителя. У него появятся новые свойства, что поможет ему выжить в окружающей среде. А при бесполом размножении, потомки - копии родителя. Никакого разнообразия признаков, свойств, ему тяжелее выжить.

1) увеличение численности особей в популяции; 
2) увеличение генетического разнообразия потомства за счёт объединения генов родителей и комбинации признаков; 
3) повышение шансов выживания вида в изменившихся условиях.
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1 - выбор технических средств реализации ИТ; 2 - выбор базовых программных средств; 3 - организация информационной базы - элементами рабочего проектирования при эскизном проектировании АИС являются 
(*ответ*) 1, 2 
 только 2 
 только 1 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1 - выбор хранимых данных; 2 - организация информационной базы; 3 - выбор базовых программных средств; 4 - определение форм входных документов - элементами технического проектирования при эскизном проектировании АИС являются 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 4 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1 - действующие средства связи; 2 - трудоемкость решения задачи; 3 - количество документов; 4 - объем документов в знаках - в процессе обследования (в ходе проектирования АИС) должны быть выявлены 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1 - должностные инструкции; 2 - организация работ и исполнители; 3 - альбом форм документов; 4 - расчет экономической эффективности системы - рабочий проект АИС включает 
(*ответ*) 1, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1 - каскадная; 2 - поэтапная; 3 - спиральная; 4 - вероятностная - моделями жизненного цикла АИС являются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1 - общий код; 2 - понятийная структура; 3 - когнитивный; 4 - тезаурус пользователя; 5 - контактный; 6 - процедурный - слоями лингвистических проблем инженерии знаний являются 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 4, 6 
 3, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Из перечисленных пунктов: 1 - общий код; 2 - понятийная структура; 3 - когнитивный; 4 - тезаурус пользователя; 5 - контактный; 6 - процедурный - слоями психологического аспекта инженерии знаний являются 
(*ответ*) 3, 5, 6 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 4 
Из перечисленных пунктов: 1 - основание для разработки системы; 2 - функциональная часть системы; 3 - альбом форм документов; 4 - организация работ и исполнители - техническое задание должно включать разделы 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1 - основание для разработки системы; 2 - функциональная часть системы; 3 - альбом форм документов; 4 - система математического обеспечения - полный комплект технического проекта на АИС включает разделы 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)