nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Опусти в стакан с водой кусочек глины. Понаблюдай: появились ли в воде пузырьки? Откуда они взялись? Что это такое? Зарисуй наблюдаемое явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При опускании кусочка глины в стакан с водой, он осядет на дно под собственной тяжестью, через некоторое время из кусочка глины будут выделяться пузырьки – это воздух. Данный опыт демонстрирует наличие воздуха в твердых веществах.
Вопрос: Рассмотрите глобус, выберите на нем точку и попробуйте совершить путешествие до края Земли. Удалось ли вам это? Объясните свой Найдите Северный полюс, Южный полюс, экватор. Подготовьте ответ на вопрос: «Почему на экваторе всегда тепло, а на полюсах всегда холодно?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие древние путешественники пытались дойти до Края Земли. Но как бы они не двигались, все равно приходили к тому месту, откуда начинали путь. Так были совершены первые кругосветные путешествия, и было установлено, что Земля шар, она «круглая». 
Учитывая, что Земля – шар, который вращается как вокруг своей оси, так и вокруг Солнца, солнечные лучи нагревают Землю неравномерно, на полюсы тепла и солнечного света попадает меньше, чем на экватор. Это объясняется тем, что расстояние от Солнца до экватора, меньше, чем от Солнца до полюсов, поэтому на полюсах всегда холодно, а на экваторе всегда тепло.
Вопрос: Рассмотри Европейскую часть России на физической карте. 
Найди крупные реки, горы, города. Какой цвет преобладает на карте? О чем это говорит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте преобладает зеленый цвет, обозначающий равнины. Европейская часть России в расположена на Восточноевропейской равнине. 
Крупные города: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Казань, Уфа, Екатеринбург, Волгоград, Астрахань, Архангельск, Севастополь, Мурманск. 
Крупные реки: Волга, Дон, Кама, Печора, Северная Двина, Обь с Иртышом. 
Горы: Уральские, Большой Кавказ.
Вопрос: С помощью нитки измерь на глобусе длину нескольких меридианов и сравни их. Отличаются ли они по длине? Определи на глаз (или с помощью нитки) отличаются ли по длине параллели. Как называется самая длинная параллель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все Меридианы имеют одну длину, а Параллели отличаются по длине. 
Экватор – самая длинная параллель.
Вопрос: Сравни два рисунка (с.18 и с.19). Какой из них можно назвать планом местности? Чем он отличается от пейзажа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План местности изображен на с.18. 
План местности - это разновидность топографической карты; чертеж небольшого участка местности в крупном масштабе. На плане все объекты обозначены специальными условными знаками, обозначающими дома, дороги, переезды, реки, пашни, леса и т.д. с указанием масштаба. 
Пейзаж – это картина художника, где все объекты изображены такими, какие они есть на самом деле, а не условными знаками. На топографической карте все расстояния строго указаны, а на пейзаже такого соблюдения масштабности нет. 
Пейзаж – это художественный замысел, а План местности - это документальное подтверждение наличия на определенном участке местности конкретных объектов.
Вопрос: Выбери на физической карте России реку и опиши её по плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Как она называется 
Река называется Ангара 
2. В какой части России она находится? 
Река Ангара находится в азиатской части России, в восточной Сибири, протекает по территории Иркутской области и Красноярского края 
3. По какой местности она протекает? 
Местность в основном средне - гористая 
4. Где находится её исток? 
Исток Ангары – озеро Байкал. 
5. Куда река впадает? 
Ангара впадает в Енисей, является самым крупным его притоком.
Вопрос: Подготовьте план ответа на вопрос: «Кто они – бактерии».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Определение «что такое бактерия» 
2. Жизненный цикл бактерии, условия существования 
3. Для чего нужны бактерии 
4. «Полезность» и «вредность» бактерий
Вопрос: Закончи предложения. 
- Водоросли не имеют
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Водоросли не имеют – …чёткой дифференцировки тела (называемого слоевищем, или талломом) на органы. 
- У мхов есть стебли с листьями, но нет …корней и цветков. 
- У папоротников есть …корни и побеги (стебли с листьями), но нет …цветков.
Вопрос: Почему водоросли получили такое название. Подбери к слову «водоросли» однокоренные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Водоросли» - в воде растущие, растения которые живут в водной среде. 
Сложное слово «Водоросли» двукоренное: здесь 2 корня вод (вода) и рос (рос-раст, расти): 
Вода, поросль, водоем.
Вопрос: Снижение цены предложения экспортера до уровня, приемлемого для покупателя, обычно происходящее в процессе переговоров, называется во внешней торговле 
 (*ответ*) уторговыванием 
 регрессией 
 элиминированием 
 контрактацией 
Совместное владение капиталом иностранным и отечественным партнерами, совместное разделение прибылей, рисков и убытков характерно для 
 (*ответ*) смешанных обществ и совместных предприятий 
 управления по контракту 
 подрядного производства 
 экспортного кооперирования 
Совместное выполнение основных задач маркетинга( вместе с другими функциями компаний) при экспортной кооперации связано в наибольшей степени с выполнением 
 (*ответ*) широких задач при жестком контракте 
 узких задач при жестком контракте 
 широких задач при свободном контракте 
 узких задач при свободном контракте 
Совокупность мероприятий, необходимых для доставки товаров прямым или косвенным путем, самостоятельно или с помощью сторонних организаций к покупателям, называется 
 (*ответ*) политикой распределения (сбыта) товара 
 товарной политикой 
 коммуникационной политикой 
 маркетинговой логистикой 
Согласно Инкотермс-90, когда продавец представляет покупателю товары непосредственно в своих помещениях, т. е. впоследствии за все отвечает покупатель, используется термин группы 
 (*ответ*) E (EXW) 
 F (FCA, FAS, FOB) 
 C (CFR, CIF, CPT, CIP) 
 D (DAF, DES, DEQ, DDU, DDP) 
Содержание стадий изучения рынка при исследовании его внутри страны и за рубежом 
 (*ответ*) во многом сходно, за исключением сбора информации 
 во многом сходно, за исключением анализа и интерпретации собранной информации 
 существенно различается 
 абсолютно одинаково 
Сократить срок освоения изобретений, сравнительно быстро наладить производство новых товаров за границей и сбывать их на рынках различных стран позволяет 
 (*ответ*) лицензионное производство 
 подрядное производство 
 совместное владение 
 управление по контракту 
Соотношение верхних и нижних пределов цен на сравниваемую продукцию, которые существовали на данном рынке в прошлом или могут быть установлены в будущем, определяется как 
 (*ответ*) диапазон цен 
 уровень цен 
 структура цен 
 индекс цен 
Специализированные фирмы, представляющие своим клиентам услуги по составлению проектов и осуществлению рекламы, представляют собой рекламные 
 (*ответ*) агентства 
 консультации 
 компании 
 службы 
Стадия интернационализации предприятия, отличающаяся наличием производственных предприятий за рубежом не более чем в шести странах, называется стадией 
 (*ответ*) роста 
 многонациональной 
 интернациональной 
 развития
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выскажи предположение: почему многие растения образуют соцветия? С каким из высказываний ты согласишься? Отметь его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- в соцветии много мелких цветков, поэтому они более заметны.
Вопрос: Сравни плоды по форме, цвету, величине, запаху, вкусу, числу семян
Категория: школьный раздел
Ответы:
По отношению к сухим плодам, сочные плоды яркие, ароматные, большие, округлой или овальной формы. Все перечисленные сочные плоды многосемянные. 
Сухие плоды не обладают яркой окраской, мелкие, овально-вытянутой или округлой формы, практически не пахнут, односемянные.
Вопрос: Закончи предложения. 
1. Свёкла… сладкая, а лук… остро-горький.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Свёкла… сладкая, а лук… остро-горький. 
2. Огурцы употребляют в пищу… в свежем, соленом, маринованном виде. 
3. Лимон… кислый, а виноград… сладкий. 
4. Яблоко может иметь… сладкий и кисло-сладкий вкус, а крыжовник… кисло-сладкий. 
5. Красная смородина… кислая, а малина… пряно-сладкая.
Вопрос: Приведи примеры. 
1. Растения, которые «кормят» человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Растения, которые «кормят» человека: картофель, капуста. 
2. Растения, которые «одевают» человека: хлопчатник, лен. 
3. Растения, которые «лечат» человека: календула, ромашка аптечная, подорожник. 
4. Растения, которые «украшают» жизнь человека: роза, гладиолус.
Вопрос: Отгадай загадки. 
1. Меня часто обдирают 
Кору тонкую сдирают. 
Пчелка самый вкусный мед 
С моего цветка берет
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Меня часто обдирают 
Кору тонкую сдирают. 
Пчелка самый вкусный мед 
С моего цветка берет. (Липа) 
2. Весной зеленела 
Летом загорела 
Осень в сад пришла 
Красный факел зажгла (Рябина) 
3. Будто снежный шар бела, 
По весне она цвела 
Нежный запах источала. (Крапива) 
А когда пора настала. 
Разом сделалась она 
Вся от ягоды черна. (Черемуха) 
4. Не жар, не огонь 
а, возьмешь в руки - 
опалит. (Крапива)
Вопрос: Составь план рассказа на тему «Почему без растений невозможна жизнь на Земле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Где распространены растения. 
2. Какие бывают растения. 
3. Чем обеспечивают человека растения. 
5. Охрана растений
Вопрос: Почему Анчар в странах востока называют «древо смерти»? Подчеркни в стихотворении слова, которые подтверждают это. 
Анчар (отрывок) 
В пустыне чахлой и скупой, 
На почве, зноем раскаленной, 
Анчар, как грозный часовой, 
Стоит - один во всей вселенной. 
Яд каплет сквозь его кору, 
К полудню растопясь от зною, 
И застывает ввечеру 
Густой прозрачною смолою. 
К нему и птица не летит 
И тигр нейдет - лишь вихорь черный 
На древо смерти набежит 
И мчится прочь уже тлетворный. 
И если туча оросит, 
Блуждая, лист его дремучий, 
С его ветвей уж ядовит 
Стекает дождь в песок горючий… 
А.С. Пушкин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова: грозный, яд, древо смерти, тлетворный, ядовит, стекает дождь 
Анчар — род вечнозелёных деревьев или кустарников семейства Тутовые. Дерево не представляет опасности пока его не повредят, потому что густой млечный сок, вытекающий в местах повреждения его ствола, действительно ядовит, и туземцы в свое время смазывали им наконечники стрел. Правда, попадая на тело, сок способен только вызвать нарывы на коже, но перегонкой анчарового сока со спиртом достигается высокая концентрация яда (антиарина), опасного для жизни.
Вопрос: Выскажите предположение: какой признак можно выбрать для определения культурного растения? 
- культурные растения всегда красивы 
- культурные растения специально выращиваются 
- эти растения употребляются в пищу только людьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для определения культурного растения можно выбрать признак: 
«культурные растения специально выращиваются».
Вопрос: Подготовьте проект «Чай – наш любимый напиток». 
Разделитесь на три группы. Пусть каждая выберет одну из предложенных тем. 
1. Что пили на Руси до появления чая. 
2. Как на Руси появился чай. 
3. Чай – полезный напиток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Как на Руси появился чай» 
В России чай появился в 17 веке: в 1638 году русский посол боярин Василий Старков привез царю Михаилу Федоровичу дары от монгольского Алтын-хана — среди знаменитых монгольских атласов и мехов лежали свертки с сухими листьями. Старков отказывался брать эту сушеную траву, но монгольский правитель настоял на своем, и так впервые в Московии появился чай. 
Терпкое и горьковатое, «зелье» тем не менее, пришлось по вкусу Михаилу Федоровичу; кроме того, было замечено, что «китайская травка» «осаждает пары, освежает и очищает кровь». Однако присланные Алтын-ханом четыре пуда чая — закончились, и скоро вкус чая в Москве стали забывать. Только спустя почти 30 лет, при царе Алексее Михайловиче, русский посол в Китае Иван Перфильев вновь привезет чай в Россию, а в 1769 году Россия заключит с Китаем первый договор на поставку чая. 

Первые чаепития на Руси в при дворе царя Михаила Федоровича 
Чай был для России довольно дорогим удовольствием — он стоил примерно в десять раз дороже, чем в Европе, поскольку доставлялся в Россию торговыми караванами, и путь от Пекина до Москвы занимал более года. Долгое время он оставался «городским напитком», причем, преимущественно московским. Даже в Петербург чай привозят из Москвы, и до середины прошлого века в столице будет открыт только один специализированный магазин. (В Москве число чайных лавок уже приблизится к сотне). 
Со временем увеличивается доля морских перевозок, заканчивается строительство Транссибирской железнодорожной магистрали, и в конце 19 столетия начинается поистине триумфальное шествие чая по России. Чай дешевеет, продается буквально на каждом углу, вводится в довольствие русской армии. По всей стране открываются чайные, вырабатывается чайный этикет — появляется особый вид приглашения в гости «на чай». 
Новую ноту в русское чаепитие внесло появление самовара — отныне он главный участник русского чайного застолья, непременная принадлежность любого семейного дома. «В четыре часа по всему Замоскворечью слышен ропот самоваров; — пишет Островский, — Если это летом, то в домах открываются все окна для прохлады, у открытого окна вокруг кипящего самовара составляются семейные картины… » 
Чай не знает социальных различий — он любим и в великосветских салонах Петербурга, и в деревенской избе, топившейся по-черному, его пьют в трактирах Мещанской слободы и в фешенебельных ресторанах. Чаепитие в России нечто большее, чем просто застольная традиция — это образ жизни, черта национального характера, символ хлебосольства и гостеприимства.
Вопрос: Узнай рецепт приготовления этого напитка. 
Ай да сбитень, сбитенёк! 
Кушайте и пейте, 
денег не жалейте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сбитень – это исконно русский напиток, который представляет собой ни что иное, как отвар из пряностей и трав, подслащенным медом или сахаром (патокой). 
Первое упоминание о нем датируется 1128 годом. Уже тогда его использовали как согревающий напиток, обладающий противовоспалительными действием. Правда, тогда он назывался немного иначе – переваром, а позже взваром/варом. 
Сбитень пряный 
Сбитень пряный с корице и имбирем 
Ингредиенты: 
150 гр. сахара; 
150 гр. меда; 
2 шт. лаврового листа; 
гвоздика, имбирь и корица по вкусу; 
5 г. кардамона; 
1 л воды. 
Приготовление: 
растворите в кипящей воде мед и сахар; добавьте все пряности и кипятите 15-20 минут; 
полученный студенистый напиток процедите через сито и подавайте к столу горячим.
Вопрос: Стадия интернационализации предприятия, отличающаяся наличием прямых контактов за рубежом и вовлечением в операции зарубежных посредников, называется _стадией 
 (*ответ*) начальной 
 развития 
 роста 
 местной 
Стадия интернационализации предприятия, отличающаяся созданием производственных предприятий в более чем 6 странах мира, называется стадией 
 (*ответ*) многонациональной 
 роста 
 интернациональной 
 глобальной 
Теоретической основой матричных методов оценки конкурентоспособности предприятия является 
 (*ответ*) концепция жизненного цикла товара и технологии 
 теория монополистической конкуренции 
 теория соотношения факторов производства 
 закон сравнительных издержек 
Товар, цена, тарифы, каналы распределения и товародвижения, стимулирование сбыта - это факторы 
 (*ответ*) контролируемые отечественной среды 
 неконтролируемые отечественной среды 
 контролируемые зарубежной среды 
 неконтролируемые зарубежной среды 
Управление, используемое на рынках развивающихся стран в случае, когда в эти страны экспортируются не товары, а услуги, как форма совместного предпринимательства, получило название 
 (*ответ*) управлением по контракту 
 подрядным управлением 
 управленческим сотрудничеством 
 совместным управлением 
Уровень монополизации отрасли служит критерием для оценки конкурентоспособности предприятия в рамках подхода 
 (*ответ*) структурного 
 факторного 
 матричного 
 функционального 
Усилия, прилагаемые с целью приближения собственных цен к средним рыночным ценам вследствие проведения ценовой стратегии,- это 
 (*ответ*) «политика проникновения» 
 «ценовая дискриминация» 
 «ценового лидера» 
 «политика вытеснения» 
Установление крайне низких цен, практически исключающих конкуренцию других продавцов, характерно для ценовой стратегии 
 (*ответ*) «политика вытеснения» 
 «политика проникновения» 
 «ценовая дискриминация» 
 «снятие сливок» 
Установление на новые, широко разрекламированные товары относительно высоких цен, значительно превышающих цены производства, характерно для ценовой стратегии 
 (*ответ*) «снятия сливок» 
 «ценовой дискриминации» 
 «ценового лидера» 
 «политики проникновения» 
Утверждение, что страна должна специализироваться на производстве и экспорте тех товаров, по которым ее издержки производства ниже, чем у других стран, характерно для 
 (*ответ*) закона сравнительного преимущества 
 теории конкурентных сил 
 теории соотношения факторов производства 
 закона абсолютного преимущества 
Фактическая продажная (покупная) цена, полученная в результате исполнения контракта, называется в международном маркетинге ценой 
 (*ответ*) реальной экспортной (импортной) 
 базисной 
 контрактной 
 трансфертной
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Согласно закону о восстановлении национальной промышленности в США от 16 июня 1933 г. …
вводилась всеобщая трудовая повинность для получения дешевой рабочей силы
вводился фонд общественных работ, что помогло существенно сократить безработицу в Америке (*ответ к тесту*) 
были разрешены свободные цены на промышленные товары с целью урегулирования законами рынка экономической депрессии в США
2. Наиболее реакционное объединение США, являющееся в начале XX в. разновидностью американского расизма
НСДАП
Огненный крест
Ку-клус-клан (*ответ к тесту*) 
Народный фронт
КПГ
3. Особенность статуса Президента во Франции по Конституции 1958 г. — он …
имеет диктаторские полномочия, но, вместе с тем, Конституция предусматривает также гарантии против установления его единоличной диктатуры (*ответ к тесту*) 
имеет право абсолютного вето на законопроекты
не имеет права от имени Франции заключать международные договоры
4. Структура Кабинета министров Великобритании в XX в.
Правительство, федеральные министры, агентства, ведомства
Палата лордов, палата общин
Конгресс, министерства, департаменты, управления
Правительство, «теневой кабинет» (оппозиция), премьер-министр и несколько ближайших соратников (*ответ к тесту*) 
5. Основной механизм установления власти НСДАП и Гитлера
Отмена Конституции Германии 1919 г.
Оставление в силе Конституции 1919 г., издание чрезвычайного законодательства, проведение плебисцита по вопросу совмещения должности Президента и Канцлера (*ответ к тесту*) 
Внесения поправок в Конституцию 1919 г.
Проведением плебисцитов по основным вопросам государственного управления
6. Один из источников американского права
Судебный прецедент (*ответ к тесту*) 
Кодексы — торговый, уголовный, административный
Законодательство штатов
7. Веймарская конституция была принята в июле … года.
1919 (*ответ к тесту*) 
1920
1918
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Догадайся, какие напитки получатся из этих растений и продуктов: 
- листья мяты, листья смородины, ягоды земляники, листья душицы. 
- ржаные сухарики, сахар, изюм, дрожжи, листья мяты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Листья мяты, листья смородины, ягоды земляники, листья душицы – травяной чай (сбор). 
- Ржаные сухарики, сахар, изюм, дрожжи, листья мяты – ржаной квас.
Вопрос: Рассмотрите карту Африки. Подготовьте ответы на вопросы: «Какие культурные растения попали из Африки в Европу?» «Может ли современный человек обходиться без этих растений?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Из Африки в Европу попали следующие растения: арбуз, лимон, чеснок, горох, кофе, пшеница, финиковая пальма. 
2. Конечно же, современный человек может обходиться без этих растений, но тогда его пищевой рацион не будет питательным и содержащим достаточно витаминов необходимых организму для правильного функционирования, а без пшеницы вообще трудно обойтись. Пшеница – это в первую очередь - Хлеб.
Вопрос: Рассмотрите карты Северной и Южной Америки. Поготовьте ответы на вопросы: «Какие культурные растения попали из Северной и Южной Америки в Европу?», «Может ли современный человек обходиться без этих растений?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Северной и Южной Америки в Европу пришли: тыква, подсолнечник, картофель, перец, банан; кукуруза, пшеница, кофе, ананас.(Именно из Южной Америки в Европу пришли ананас, пшеница, кофе, кукуруза). 
Человек может обходится без этих растений, ведь когда человек имеет заболевание внутренних органов, врачи запрещают употреблять в пищу какие-либо продукты, но это только в определённых случаях, а все эти растения нужны не только для производства пищевых продуктов, но и технических изделий.
Вопрос: Зачеркни одно «лишнее» слово в каждом ряду. 
- Белый медведь, бурый медведь, акула, тигр
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Белый медведь, бурый медведь, акула, тигр («лишнее» слово – акула). 
- Олень, лось, заяц, сова («лишнее» слово – сова).
Вопрос: Составь рассказ «Животные и их детёныши».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детёныши животных появляются на свет по-разному: из икринок, из куколок, рождаются живыми, вылупляются из яйца. Детёныши маленькие, им необходима забота родителей. 
Расскажем о семье лисицы. 
«…Лисичка-сестричка, Лиса Патрикеевна, живет в семье, которая занимает определенный участок леса. Её дом – большая глубокая нора с узкими ходами и широкой гнездовой камерой. 
Летом у лисы появляются маленькие лисятки, и она вместе с папой - Лисом очень о них заботится. Лиса выкармливает детёнышей своим молоком, поэтому она относится к Млекопитающим животным. Когда лисята подрастают, Лиса и Лис приучают их к обычной взрослой еде, берут их с собой на охоту и учат добывать пищу. Учат лисят и как бороться с врагами, запутывать свои следы, прятаться в случае опасности. К осени лисята становятся самостоятельными и уходят из родительской норы.»
Вопрос: Закончи высказывания на тему «Как животные приспосабливаются к условиям жизни?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Медведь, еж, летучая мышь на зиму… впадают в спячку. 
2. Делают запасы корма: …полевые мыши, хомяки, суслики. 
3. В неурожайные годы животные спасаясь от голода, …мигрируют. 
4. К зиме белая куропатка, заяц, глухарь и другие животные – …линяют и меняют окраску. 
5. Спасаясь от холода и голода многие птицы… улетают на зимовку в теплые страны, а те что остаются, стараются жить около людей.
Вопрос: Отметь оседлых птиц 
На рисунке изображены: ворона, воробей, ворон, ласточка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К оседлым птицам относят ворону и воробья, ворон и ласточка перелетные птицы.
Вопрос: Определи по названию животного особенности его жизни. 
Медведь Водомерка Мухоловка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медведь – всеядное млекопитающее животное лесов, зимой впадает в спячку. 
Водомерка – насекомое водоемов, может легко передвигаться по поверхности воды, «меряет» водное пространство. 
Мухоловка - небольшая, размером с воробья, птица семейства мухоловковых, питается насекомыми. 
Удав - змея больших размеров, обвивает своим телом добычу и сдавливает ее. 
Поползень – небольшая птица умеет хорошо лазать по стволам деревьев. (хорошо известно умение поползней бегать по стволам вверх и вниз головой.) 
Шелкопряд - относительно крупная бабочка с размахом крыльев 40—60 мм. 
Гусеница шелкопряда плетёт кокон, оболочка которого состоит из непрерывной шёлковой нити длиной от 300—900 метров до 1500 м в самых крупных коконах. В коконе гусеница превращается в куколку. Цвет кокона может быть различным: розоватым, зеленоватым, жёлтым и т.п. Но для нужд промышленности в настоящее время разводят исключительно породы тутового шелкопряда с белыми коконами. 
Летучая мышь - небольшой зверек похожий на мышь мордочкой, имеющий перепончатые кожистые крылья, зимой впадает в спячку. (среди них есть хищные и растительноядные виды) 
Землеройка - представитель млекопитающих из отряда насекомоядных. Это мелкие зверьки, внешне похожие на мышей, но с мордочкой, вытянутой в виде хоботка. 
Землеройки кормятся почти непрерывно, а перерывы на сон у них очень кратковременные. Оставленная без пищи землеройка быстро погибает: мелкие виды — всего за 7—9 часов (малая бурозубка за 5,5 часов).
Вопрос: Закончи предложения. 
Насекомые, пауки, раки, черви
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые, пауки, раки, черви – …беспозвоночные животные. 
Звери, птицы, рыбы – …позвоночные животные. 
Самая многочисленная группа животных на Земле - …тип Членистоногие.

1 членоногие
2 много ногие
3 растительновсеядные
Вопрос: Каково положительное влияние насекомых на жизнь растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- опыляют растения; 
- уничтожают вредителей.
Вопрос: Фирма уступает другой компании по конкурентоспособности, если показатель ее конкурентоспособности 
 (*ответ*) меньше единицы 
 равен единице 
 равен или меньше единицы 
 больше единицы 
Характеристика странового рынка, зависящая от существования на нем протекционистских мер правительства, различных национальных норм, представляет собой _ рынка 
 (*ответ*) доступность 
 открытость 
 емкость 
 привлекательность 
Ценовая стратегия, предусматривающая установление на одном и том же рынке различных цен на один и тот же товар, может эффективно осуществляться только на рынке 
 (*ответ*) легко сегментируемом 
 изолированном 
 очень емком 
 монополизированном 
Цены, используемые при совершении коммерческих операций между подразделениями одного и того же концерна (компании), называются 
 (*ответ*) трансфертными 
 демпинговыми 
 базисными 
 контрактными 
Экономический климат, расстановка политических сил, структура конкуренции, социальное состояние общества - это факторы 
 (*ответ*) неконтролируемые отечественной среды 
 контролируемые отечественной среды 
 неконтролируемые зарубежной среды 
 контролируемые зарубежной среды 
Экспортер глубоко исследует рынок и использует для его обработки весь набор инструментов маркетинга, а также различные формы внешнеэкономических связей при 
 (*ответ*) международном маркетинге 
 глобальном маркетинге 
 экспортном маркетинге 
 активном экспорте 
Экспортная кооперация в виде совместного участия в выставках, ярмарках представляет собой пример осуществления 
 (*ответ*) узких задач при свободном контракте 
 широких задач при свободном контракте 
 широких задач при жестком контракте 
 узких задач при жестком контракте 
Экспортная цена предложения (базисная) обычно по отношению к расчетной цене 
 (*ответ*) завышается на 10-20 процентов 
 занижается на 20-30 процентов 
 завышается на 5-10 процентов 
 занижается на 5-10 процентов 
Экспортный товар, международная цена, тарифы, каналы распределения и товародвижения, формирование спроса и стимулирование сбыта, формирование общественного мнения - это факторы 
 (*ответ*) контролируемые зарубежной среды 
 контролируемые отечественной среды 
 неконтролируемые зарубежной среды 
 неконтролируемые отечественной среды
Адаптация товара - изменение товара, который соответствовал бы местным условиям или потребностям на зарубежном рынке:
 (*ответ*) да
 нет
В Италии основным средством массовой информации является:
 (*ответ*) журнал
 телевидение
 радио
 газета
В мировой экономике возникают и развиваются национальные экономики закрытого типа:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Художник нарисовал насекомых. Какую ошибку он допустил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник нарисовал среди насекомых паука-крестовика. Пауки не относятся к насекомым, это отдельная группа животных – Паукообразные.
Вопрос: Приведи примеры, которые подтверждают правильность этих строк. 
В природе ничто не даётся нечаянно. 
И звери не зря хвост и клюв получают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Когда белка прыгает между веток, хвост помогает ей как парашют, держаться в воздухе и как балансир, чтобы сохранять равновесие в полете. 
2. Среди вех птиц пеликаны имеют самый крупный клюв относительно всего тела. Например, длина клюва может достигать почти 50 см при длине тела 120-150 см (иногда и больше). 
Под клювом у пеликана находится растяжимый кожаный мешок - специальное приспособление для ловли рыбы, которая является основной пищей этих птиц. С помощью мешка пеликаны отлавливают рыбу вместе с водой (в мешке помещается 13 литров волы), затем через клюв отцеживают воду, а рыбу проглатывают.
Вопрос: Какие особенности строения рыб позволяют им хорошо плавать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- наличие плавников 
- обтекаемая форма тела 
- сжатое с боков тело
Вопрос: Объясните, как влияет строение конечности лягушки на ее движение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение конечностей лягушек варьирует от вида к виду и зависит от среды обитания — наземной, водной или древесной. Как правило, лягушки способны совершать резкие движения, что позволяет им ловить добычу и ускользать от хищников. 
Многие древесные лягушки имеют характерную особенность строения бедренного сустава, которая позволяет им передвигаться не только прыжками (как прочие лягушки), но и шагом. 
У многих лягушек, обитающих в водной среде, имеются плавательные перепонки между пальцами. 
У лягушек, ведущих древесный образ жизни, часто можно наблюдать особые подушечки на пальцах, позволяющие им держаться на вертикальных поверхностях.
Вопрос: Какие особенности крокодила позволяют ему охотиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Форма зубов и челюстей у крокодилов зависит от относительных размеров излюбленной добычи — для ловли более мелкой и подвижной лучше подходят более длинные и узкие челюсти с небольшими, но многочисленными и очень острыми зубами (ложный гавиал), для поедания небольших, но защищенных панцирем животных — очень широкие и буквально плоские челюсти, с короткими и тупыми зубами (широкомордый кайман), а для захвата крупной и сильной добычи — умеренно широкие и короткие, высокие челюсти, с крупным и прочными, но в то же время большими и острыми зубами (нильский крокодил). 
2. У всех крокодилов имеется длинный и толстый хвост. Хвост сплющен с боков и выполняет функцию руля, двигателя и терморегулятора. Крокодилы могут использовать хвост и для добывания пищи. Ударом мощного хвост они могут если не убить, но оглушить мелке животное.
Вопрос: Составь пищевые цепи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. злаковое растение – мышь – лиса. 
2. дерево – жук древоточец – дятел. 
3. злаковое растение – мышь – ёж.
Вопрос: Отметь среди пресмыкающихся два вида, которые давно вымерли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К вымершим относят брахиозавра (бронтозавра) и птеродактиля (птерозавра).
Вопрос: Напиши названия птиц, которые живут в твоем крае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моем крае живет много разных птиц, назовем некоторых из них: синица, воробей, голубь, свиристель, галка, ворона, сорока, трясогузка, кукушка, сова, чайка.

В моем крае много птиц я вам назову ворона снегирь синица чайка сова голубь грач
Вопрос: Найди на рисунке птиц, которые не летают. Составь рассказ об одной из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображены: страус, пингвин, журавль, цапля, киви. К нелетающим птицам относят: страуса, пингвина, киви. 
« …Киви, или бескрылые — нелетающие бескилевые птицы, водятся только в Новой Зеландии. 
Размеры небольшие, с обычную курицу, самки крупнее самцов. Тело у киви грушевидной формы, покрытое густыми перьями, маленькая голова и короткая шея. Весят от 1,4 до 4 кг. Киви в основном полагаются не на зрение — глаза у них очень маленькие, всего 8 мм диаметром, — а на развитые слух и обоняние. У киви очень длинный, гибкий, тонкий, прямой или слегка изогнутый клюв. 
Киви обитают преимущественно в сырых вечнозелёных лесах; длинные пальцы на ногах помогают им не вязнуть в болотистом грунте. Образ жизни они ведут исключительно сумеречный и ночной. На охоту киви выходят примерно через 30 минут после заката. Их корм составляют насекомые, моллюски и земляные черви, а также опавшие ягоды и плоды. Добычу киви разыскивают с помощью обоняния и осязания — разгребая землю ногами и глубоко погружая в неё клюв, они буквально «вынюхивают» червей и насекомых. При случае киви не отказываются от мелких амфибий и ракообразных. 
Растут молодые киви медленно: лишь в 4—5 лет они достигают полного размера, из птиц Киви - долгожители. Могут прожить до 50 лет...»
Вопрос: Закончи предложения. 
Оседлые птицы  Кочующие птицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Оседлые птицы — …Оседлыми называют птиц, которые придерживаются определенной небольшой территории и за пределы ее не перемещаются. (воробей, голубь, ворона) 
2. Кочующие птицы — …Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. (синица, поползень, снегирь) 
3. Перелетные птицы — …Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. (ласточка, гуси, журавли).
Вопрос: В мировой экономике происходит либерализация внешнеэкономических связей:
 (*ответ*) да
 нет
В мировой экономике происходит развитие специализации кооперирования производства:
 (*ответ*) да
 нет
Встречная покупка - прямой обмен товаров или услуг:
 (*ответ*) нет
 да
ВТО как правопреемник ГАТ насчитывают около 90 членов:
 (*ответ*) нет
 да
ГАТ стало называться ВТО с 1989 года:
 (*ответ*) нет
 да
Генеральное соглашение по тарифам и торговле было заключено в:
 (*ответ*) 1948 году
 1937 году
 1921 году
 1945 году
За последние два десятилетия произошла глобализация мировой экономики:
 (*ответ*) да
 нет
Косвенное инвестирование - создание за рубежом сборочных или производственных предприятий:
 (*ответ*) нет
 да
Культура - установившийся характерный образ жизни общества:
 (*ответ*) да
 нет
Макдоналдс имеет 83 тысячи ресторанов во многих странах мира:
 (*ответ*) нет
 да
Мировое хозяйство по своей сути становится все более однородным:
 (*ответ*) да
 нет
Мировой рынок - конгломерат из рынков:
 (*ответ*) 180 стран
 90 стран
 210 стран
 270 стран
Модели выхода на зарубежный рынок являются взаимоисключающими:
 (*ответ*) нет
 да
На данный момент встречная торговля составляет 75 % от общего объема мировой торговли:
 (*ответ*) нет
 да
Налог, налагаемый правительством на определенную импортную продукцию:
 (*ответ*) тариф
 квота
 эмбарго
 бартер
При подрядном производстве компания заключает контракт с производителями на зарубежном рынке на выпуск ее продукции или предоставление ее услуг:
 (*ответ*) да
 нет
Распространение товара в неизменном виде - сбыт товара на зарубежный рынок происходит без каких-либо изменений:
 (*ответ*) да
 нет
С 90-х годов XX века мировое производство развивается быстрее, чем международная торговля:
 (*ответ*) нет
 да
Совместное владение - объединение усилий одной компании с инвесторами на зарубежном рынке с целью создания местного предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Известный биолог И.Акимушкин в своей книге «Мир животных» рассказывает удивительные истории из жизни малайских медведей, которые живут в неволе. Один из них научился засовывать коготь в замочную скважину, открывать буфет и воровать оттуда сахар. А другой, рассыпая около клетки рис из своей чашки, приманивал таким образом несмышленых цыплят и ловил их. 
Объясните поведение зверя, описанное биологом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звери способны научаться наблюдая за человеком, если они живут в неволе, т.к. обладают так называемым «интеллектом животных», конечно это не сравнимо с человеческим мышлением, но интеллектуальные способности и способности к обучению. У животных есть, даже способность подражания. Человек изучая животных подметил такие формы поведения животных и использует их в процессе дрессировки, как пример можно привести диких цирковых животных.
Вопрос: Подготовьте проект «Как звери воспитывают своих детёнышей». 
Пусть каждая группа выберет одну из предложенных тем. 
1. Домашние животные и их детёныши. 
2. Как звери учат своих детёнышей охотиться. 
3. Как звери заботятся о своем потомстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема: Как звери учат своих детёнышей охотиться. 
«…Обучая охотничьим навыкам молодых хищников, самки крупных кошачьих предоставляют им в качестве наглядных пособий пойманных детенышей антилоп и газелей. Так, самки гепарда могут не убивать свою добычу, а, притащив ее к своим детенышам, отпустить, чтобы те попробовали сами поохотиться на уже пойманное животное. Если добыча окажется проворней котят и сможет убежать, то самка гепарда догоняет ее, и урок возобновляется. Но, чтобы стимулировать своих питомцев лучше усваивать уроки, взрослый гепард может и отпустить добычу. Тогда молодежь остается без обеда, а голод — самый лучший наставник. В следующий раз маленькие гепарды будут более расторопными. Так раз от раза совершенствуются навыки охоты и умерщвления добычи. В возрасте четырех Месяцев самка начинает брать детенышей с собой на охоту. Но еще довольно долгое время котята не смогут добывать себе корм самостоятельно, и мать будет их подкармливать! 

Самки лис приносят к норе, где скрываются лисята, недодушенных птиц. Лисятам предоставляется право придушить их. На первых порах маленькие лисы начинают играть с добычей. Но взрослая лиса всегда рядом и не даст птице сбежать. Вскоре лисята начинают самостоятельно выслеживать и добывать себе пищу. 

Учат свое потомство добывать пищу и медведицы. Им важно продемонстрировать медвежатам, что съедобно, а что нет. Ведь медведи не только хищники, они могут полакомиться ягодами и грибами, поймать лягушонка или мышку, а если повезет, то не откажутся завалить оленя или перекусить зайчатиной. В местах рек, куда на нерест заходят лососевые рыбы, медведицы выводят медвежат на берег. Они показывают им, как одним ударом лапы выбросить из воды на берег огромную рыбину. Иногда мамаши стимулируют своих детенышей к самостоятельным действиям тем, что съедают добычу сами, не подпуская к ней медвежат. 

На берегах рек проходят первые уроки и у маленьких енотов-полоскунов. Они тщательно копируют каждое движение матери. А вот барсучихи не учат своих малышей добывать пищу. Они, хотя и числятся в хищных млекопитающих, являются собирателями. Детенышам не надо объяснять, как переворачивать камни и коряги в поисках крупных насекомых и лягушек. Барсучата сами прекрасно это делают. Копытные также не тратят усилий на занятия со своими малышами. Телята, оленята и козлята умеют щипать траву в силу врожденного инстинкта. 
Самыми развитыми способностями к восприятию родительского опыта обладают детеныши приматов. Самки учат их в основном только тому, как отличать несъедобные растения от съедобных. Остальные знания детеныши получают, наблюдая за поведением взрослых.»
Вопрос: Закончи предложения. 
1. Потомки древних славян
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Потомки древних славян – русские, украинцы, белорусы. 
2. Древняя Русь – Древнерусское государство со столицей городом Киевом - начало образования русской государственности.
Вопрос: Найди ошибки в последовательности веков. Напиши по порядку. 
XIV, X, XI, XV, XII, XIII.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 
X, XI, XII, XIII, XIV, XV.
Вопрос: К какому веку относятся эти годы? 
1917 1699 1500 1350
Категория: школьный раздел
Ответы:
1917 - 20 (ХХ) век. 1699 – 17 (XVII) век. 
1500 – 16 (XVI) век. 1350 – 14 (XIV) век.
Вопрос: Дополни предложения. 
Древнерусское государство возникло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнерусское государство возникло в IX веке. 
Своего расцвета оно достигло в XI и в первой половине XII века, а потом началась время раздробленности и распада.

древнеруское государство возникло в 11-12 веке
Вопрос: Подготовь рассказ о Ярославе Мудром по плану. 
1. Каким был великий князь Ярослав мудрый? 
2. За что он получил свое прозвище? 
3. Почему его называли просветителем? 
4. Какой русский город назван его именем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярослав Мудрый был образованным правителем, много читал, считал образованность народа делом «благим», которое укрепляет государство. 
Просвещение было жизненно необходимо для Руси, так как она имела очень молодую и неразвитую культуру. Ее удаленность от духовных и экономических центров мира создавала печальную перспективу замкнутости и одичания. Поэтому Ярослав налаживал связи со всеми странами, тепло принимал послов, старался перенять все достижения христианских цивилизаций, особенно заботясь о распространении духовной литературы. 
Из южнославянских стран стали прибывать священники - греки, болгары, сербы. Они привозили с собой церковную утварь, древнюю религиозную литературу, богослужебные книги, которые начали переводить на славянский язык. Появились книжники, специализировавшиеся на переписывании книг. Одновременно народ начали обучать грамоте - христианская Церковь стала просветительницей Руси. 
Ярослав основал большую публичную библиотеку. К его времени относится древнейшая русская рукопись Евангелия (так наз. Остромирово Евангелие). Он выдавал специальные пособия священникам для проповеди народу, создал школу для боярских детей а так же школы «для людей всякого состояния» Чтобы обеспечить потребность русских церквей в книгах, Ярослав создал в Киеве при Софийском соборе скрипторий-мастерскую для переписывания книг. 
В Софийском соборе действовала своеобразная библиотека могла насчитывать до 1000 томов редких книг. В Софийской библиотеке работали древнерусские книжники - священники-богословы, летописцы, древнейшие русские писатели и ученые. 
Возникали школы и при других церквях и монастырях. 
Ярослав Мудрый издал Церковный устав и «Русскую правду» — свод законов древнерусского феодального права. В 1051 году, собрав епископов, он сам назначил митрополитом Иллариона, впервые без участия константинопольского патриарха. Илларион стал первым русским митрополитом. 
Именем Ярослава Мудрого назван город Ярославль.
Вопрос: Современны ли слова князя Владимира Мономаха: «Не ленитесь, не обижайте никого, заботьтесь о больных и бедных, защищайте обиженных»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Являются ли слова князя подтверждением справедливости и почему?. 
2. Насколько актуальны слова высказывания. 
Слова князя Владимира Мономаха: «Не ленитесь, не обижайте никого, заботьтесь о больных и бедных, защищайте обиженных» современны и сейчас. 
Ведь по сути это заповеди жизни в человеческом обществе: необходимость труда для блага всех, проявление заботы о тех членах общества которые по возрасту или состоянию здоровья нуждаются в особом внимании, внимательность и доброжелательность по отношению к окружающим тебя людям, чтобы незаслуженно никого не обидеть, а если случилось неприятное событие, то разобраться в причинах по справедливости. 
«Наказ» Владимира Мономаха можно применить к нашему времени, потому что - труд, милосердие, сострадание, справедливость - это жизненные принципы по которым должно жить человечество. Люди должны не воевать, а жить мирно; помогать друг другу.
Вопрос: Напиши причины усиления московского княжества
Категория: школьный раздел
Ответы:
- выгодное природно-географическое положение Москвы. Она находилась на перекрестке торговых путей, защищена лесами, болотами. От Литвы ее защищала территория Тверского княжества; от монголо-татар – Рязанского, Переяславского и Владимирского. Здесь были сравнительно плодородные земли, и издавна велось пашенное земледелие. 
- активная, гибкая и дальновидная политика первых московских князей. 
- поддержка со стороны церкви. 
В начале XIV века феодальная раздробленность на Руси достигает наивысшей точки. Постепенно начинается собирание земель вокруг одного из центров северо-востока в единое государство. Центром объединения стала Москва 
Орда постоянно стремилась разжигать вражду между русскими князьями, боясь укрепления одного какого-нибудь центра. В то же время отдельные князья сами прибегали к помощи Орды, чтобы укрепить свои позиции в борьбе с более сильными соперниками. 
В годы правления Ивана Калиты (1325-1340), сумевшего в 1332 г. добиться признания в Орде единоличной власти над всей Русью, был получен от хана ярлык (право собирать дань с русских земель в пользу Орды), что обеспечило Московскому княжеству и другим землям длительную передышку от ордынских вторжений. Иван Калита поддерживал мирные отношения с ханами, «откупался» от них данью и выражением покорности. Деньгами и лестью И. Калита расположил к себе ханов Золотой Орды, и ханы отменили баскачество. Он воевал с другими княжествами за расширение территории. При Иване Калите началось «собирание земли русской». При нем Москва стала политическим и религиозным центром Руси. 
Внук Ивана Калиты – Дмитрий Донской поднялся на открытую освободительную борьбу с ханами Золотой Орды. Он выиграл Куликовскую битву (1380 г.) и за эту победу был наречен Донским. На Куликовом поле были разгромлены главные силы Орды. 
После Куликова поля Москва была признана на всей территории Руси как центр, складывающегося единого государства, а Великий князь Московский – сильнейшим и влиятельнейшим правителем Руси.
Вопрос: Согласен ли ты с выводом: «Образование Московского государства - важнейшее событие в истории нашей страны?» Объясни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование Московского государства - важнейшее событие в истории нашей страны, потому что началось строительство именно государства Российского, без внешнего управления, без удельных феодальных князей. Развитие нашего государства на многие века вперед оказало влияние и на европейскую историю развития государств.
Вопрос: Закончи предложения. 
Первым русским царем был
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым русским царем был - Иван IV Васильевич. 
В народе его прозвали - Иваном Грозным. 
К концу XVII (17) века Россию стали - называть Российским царством с двумя буквами «С» (такое название появилось с середины XVII века и окончательно закрепилось при Петре I.), в 1721 году Петром I была провозглашена Российская империя.

Иван 9 Иван Грозный российским царством
Вопрос: Составь план рассказа «Петр I Великий».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Происхождение Петра I 
2. Обучение и образование. 
3. Военные походы и битвы. Создание флота. 
4. Введение России в европейские политические круги, как равноправной державы. 
5. Строительство новой столицы.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь слова Петра I «Моя жизнь посвящена служению общему делу – процветанию России».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I, понимал, что без образования, просвещения, обучения языкам, нового взгляда на устройство государства, без общения с Европейскими политиками и общественными деятелями Россия так останется «Московией». Он сам не стыдился учиться у европейских мастеров и заставлял делать это своих бояр. Его реформы были жесткими, ограниченными во времени, вызвали волнения и бунты. Но Петр сумел переломить недовольство и начал строить государство нового типа - Империю. 
Он правил 36 лет, и за это время он сумел "поставить" Россию в один ряд с передовыми странами Европы. Он учился сам и заставлял учиться других. Во время его правления начали появляться учебные заведения для подготовки чиновников и офицеров, начато было строительство Академии наук, появился первый музей "Кунсткамера", была выпущена первая газета под названием "Ведомости". Он же практически основал «большое» судостроительство. В России до Петра I не было ни одного большого военного корабля, только в Поморье, в Архангельске, были большие торговые суда, которые могли ходить по морю, и к концу его правления появилось около 400 гребных кораблей и до 130 парусных. Петр – основатель Военно-морского флота России. При нем появился Санкт-Петербург, ставший впоследствии столицей империи. Петр заботился и о посадке садов в новой столице, и о замощении улиц, и набережных. Он отвоевал у шведов выход к морю для России. Решались важные дела государства уже при помощи коллегий и Сената, созданных Петром. В 1725 году Петру I Сенат присвоил титул Отца Отечества, Петра Великого, императора Всероссийского.
Вопрос: Сколько лет было Петру I, когда он стал царем, если он родился в 1672 году, а взошел на престол в 1682 году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петру I было 10 лет.
Вопрос: В каком году был построен Санкт-Петербург, если Петру I было тогда 33 года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербург был построен в 1705 году.
Вопрос: Кто старше – Егор или Тимофей, если Егор родился в 1896 году, а Тимофей – в начале XIX (19) века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тимофей старше, чем Егор.