nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский государственный технический университет гражданской авиации — филиал в г. Иркутск МГТУ ГА
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     53.05

Факультет авиационных систем и комплексов
Техническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажно-навигационных комплексов боевых летательных аппаратов (25.05.02 – очно-заочная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест: 25
4 года 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 120 (Рус. яз, Матем, Физика)
Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования (25.05.03 – очно-заочная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест: 23
5 лет 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 120 (Рус. яз, Матем, Физика)

Факультет эксплуатации летательных аппаратов
Техническая эксплуатация и восстановление боевых летательных аппаратов и двигателей (25.05.01 – очно-заочная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест: 28
4 года 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 120 (Рус. яз, Матем, Физика)
Вопрос: Чему учит рассказ "Бедный принц" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит тому, что излишняя забота только вредит. Учит тому, что дети должны бегать, играть, веселиться. Учит тому, что движение и свежий воздух залог здоровья. Учит бороться за свою свободу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бедный принц" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился решительный порыв Дани, который набрался смелости и сбежал из дома, в котором его держали словно в тюрьме. Играя с дурными ребятами, простыми детьми, Даня был счастлив, он почувствовал, что такое настоящая жизнь. И я уверена, что он еще не раз повторит свой побег и рано или поздно добьется того, чтобы  сего мнением считались.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бедный принц" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неразумная опека хуже беспризорности.
Воля птичке дороже золотой клетки.
В здоровом теле здоровый дух.
Где душно, там недужно.
Своя воля всего дороже.
Вопрос: Краткое содержание и пересказ рассказа "Бедный принц" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 
Даня Иевлев обиженно лежал на шкуре медведя и думал, что взрослые развлекаются без него, украшая елку. Он думал, что взрослые ничего не понимают, и что нет ничего интересного в аккуратной елке с аккуратными детьми.
Папа Дани даже не подозревал, что его сын мечтает стать авиатором и открыть оба полюса.
Даня подошел к окну и подышал на стекло, покрытое морозным узором. Он редко гулял и поэтому его лицо было бледным. А если его выводили иногда гулять, то кутали по самые глаза.
Даня считал, что в доме слишком много женщин, которые только и знают, что волноваться и думать о микробах. Няня называла его принцем, но он знал, что он принц, живущий взаперти.
2. 
В окно Даня видит двор и группу ребятишек, детей кухарок и сапожников, которые играют со звездой на палке, освещенной изнутри огнем. Это дурные дети, с которыми Дане играть запрещают, но смелая мысль мелькает в голове мальчика.
Он натягивает шапку и пальто и выскальзывает на улицу.
3. 
Дурные дети как раз выходили с соседнего двора. Даня несмело попросил принять его в компанию, но дети стали гнать его. Они говорили, что им запрещено с ним играть, что они скинулись на звезду по восемь копеек, и что они не боятся папы Дани, которым тот попытался припугнуть детей.
Но Даня побренчал мелочью в кармане и ребята решили принять его.
4.
Это был чудесный вечер.
Детвора ходила по домам, пела песни, получала подарки. Съестное складывалось в общий мешок, мелочь вожак складывал к себе в карман. 
Иногда детей гнали, а однажды на них заругался городовой. Дети весело бросились наутек и Даня упал в снег. Тот был мягким и теплым.
На углу дети остановились, а городовой и не думал за ними гнаться.
Дети обошли весь квартал, и Даня пел усерднее всех, хотя и старался держаться позади, чтобы не привлекать внимание.
На выходе из булочной он был схвачен тетей и няней, и доставлен домой. Там его отругали, хотя и с радостью, что Даня нашелся. Потом мальчика переодели и отправили в зал к елке. Там Даня старательно изображал примерного мальчика.
Отец, глядя на его розовое лицо, сказал, что Дане полезен воздух, и что его надо чаще прогуливать, но женщины накинулись на отца с криками, и тот отступил.
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука во всем помощник человека. Нельзя жить стране не развивая науку.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ода учит гордиться своей страной, ее богатством, ее талантами. Учит патриотизму и миролюбию. Учит ценить знания, науки, понимать пользу образования. Учит тому, что без науки нельзя прожить.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось с какой любовью великий поэт писал о пользе науки. Он верил, что наша страна полна талантами не меньше, чем любая другая держава. Он верил, что наши люди могут превзойти и Ньютона, и Платона. И поэтому так радовался тому, что поддержкой отечественной науки занялась сама императрица. Ломоносов понимал, что для успешного развития страны нужно развивать науку, и время показало его правоту. Мне нравится, что Ломоносов был не только ученым, но был настоящим патриотом, горячо любящим свою Родину.
Вопрос: Анализ стихотворения "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Михаилом Ломоносовым в 1747 году.
Жанр: ода.
Тема: триумф науки
Данную оду Михаил Ломоносов написал после того, как императрица Елизавета Петровна утвердила новый устав и новый штат Академии наук. Прославленный ученый и литератор увидел в этом факте возможность возрождения отечественной науки, и с восторгом писал о грядущем великолепии и процветании.
Значительная часть оды посвящена восхвалению личных качеств Елизаветы, Ломоносов не скупится на похвалы и называет дщерь Петра великой. Его восхищение Елизаветой искреннее, а потому не кажется лестью
Также поэт описывает бескрайние просторы земли русской, ее богатство и много говорит о мире, называя его возлюбленной тишиною.
Ломоносов лучше других представлял себе опасность войны и ратовал за мирное решение всех проблем мировой политики. В оде он выступает и как гражданин, и как ученый, и как поэт.
Отсюда многообразие настроений оды, от восхищения и восторга, до надежды на светлое будущее.
Разработав теорию трех штилей, жанр оды, и в частности это произведение, поэт отнес к высокому штилю. В ней нет разговорных слов.
Стихотворный размер ямб. Рифмовка сложная.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: стран чужих, дни благословенны, счастливой жизни, несчастный случай, домашних трудностях, дальних странствах.
Метафоры: от недр своих, быстрых разумом, земля рождать, науки питают, отраду подают, в покое сладки.
Олицетворения: науки питают, подают, украшают, берегут.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без наук, как без рук.
Погруженный в науки не ведает скуки.
Наука в лес не ведет, а из лесу выводит.
Тот не тужит, кто с наукой дружит.
Наука и труд дивные всходы дают.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Ода на день восшествия" Ломоносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отечество желает видеть своих ученых людей со всех концов страны и из-за границы. Эти люди счастливы, ведь их желание показать свои таланты поддержаны императрицей. Они могут показать, что в Российской земле могут рождаться люди, столь же талантливые, как Платон или Ньютон.
Науки дают пищу юношам, радуют старцев, берегут в трудную минуту, развлекают дома, помогают путешествовать. Науки используются повсюду. Они полезны в минуты отдыха и в минуты труда.
Вопрос: Главные герои рассказа "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Матвей Кузьмин. Старик, 80 лет. Охотник. Нелюдимый, молчаливый, хитрый, настоящий патриот.
2.    Немецкий офицер. Пытался подкупить Матвея. Боялся загадочных русских людей.
Вопрос: План пересказа рассказа "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Старик-охотник
2.    Отказ быть старостой
3.    Новенькое ружье
4.    Проводник
5.    Ночной лес
6.    На полянке
7.    Смерть Кузьмина
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Старого охотника Матвея Кузьмина немцы хотели сделать старостой.
2.    Потом ему предложили быть проводником, дав ружье и деньги.
3.    Матвей согласился, но куда-то отправил внука Васю.
4.    Он всю ночь вел немцев через лес, и привел на полянку.
5.    Пулеметы косили немцев и офицер застрелил Матвея.
6.    Матвея похоронили как офицера, дав тройной залп над могилой.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русского человека не купить.
Вопрос: Чему учит рассказ "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить свою Родину, быть настоящим патриотом. Учит уметь обмануть врага. Учит смелости, отваге, самопожертвованию. Учит военной хитрости. Учит не бояться смерти.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ, и я была потрясена подвигом Матвея Кузьмина. Этот старый человек, нелюдимый и мрачный, горячо любил свою Родину, и был готов отдать за нее жизнь. Матвей проявил хитрость и находчивость и сумел заманить врага в ловушку, в чем-то повторив подвиг Ивана Сусанина. Очень жаль, что Матвей погиб, но его смерть была отмщена.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родина мать, умей за нее постоять.
Русский в словах горд, а в делах тверд.
Русский бьет, где враг не ждет.
В веселый час и смерть не страшна.
Герой умрет, но имя его живет.
Вопрос: Краткое содержание и пересказ рассказа "Последний день Матвея Кузьмина" Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил Матвей Кузьмин у самой опушке, людей чурался, молчал, и все время пропадал в лесу с собакой Шариком и внучонком Васей. Матвея в деревне не очень любили за его нелюдимость и страсть к охоте, но он справно нес в колхозе обязанности сторожа.
Но докатилась до колхоза "Рассвет" война. Расположился в колхозе батальон горных стрелков и немецкий офицер сразу предложил Кузьмину должность старосты. Но тот сослался на возраст и глухоту, и отказался от должности.
Кузьмина оставили в покое и даже вернули старое ружье, которое Матвей сдал по осени.
А ранней весной Кузьмина снова позвали в немецкий штаб. 
Перед батальоном стояла задача лесами пройти в тыл советским войскам, и офицер решил, что лучшего проводника, чем Кузьмин ему не сыскать.
Офицер предложил Матвею отличное ружье прославленной марки и видел, что ружье понравилось Кузьмину. Тот долго вертел оружие в руках, а потом попросил денег. Офицер ликовал, даже среди советских фанатиков, которых он боялся, нашлись люди жадные до денег.
Когда Матвей возвращался из штаба, на его губах играла странная улыбка. А потом колхозники увидели, как Вася с Шариком вышли из избушки и быстро скрылись в лесу.
Матвей мазал салом лыжи, а немецкий офицер писал своему другу письмо, в котором говорил, что нашел ключ к загадочной русской душе, и этот ключ деньги.
Вскоре отряд скрылся в лесу. Всю ночь немцы шли по заснеженному лесу, который их сильно пугал. А едва забрезжил рассвет, показалась полянка.
Матвей снял шапку, вытер пот, и сказал, что свое дело знает.
Неожиданно со всех сторон раздались пулеметные очереди и немцы стали валиться как подкошенные. Офицер бросился к Матвею, который стоял на пригорке и презрительно улыбался. Матвей сказал, что русского человека не купишь, и бросил в офицера его смятые деньги.
Старик заметил, что пулеметчики стараются не попасть в него, и крикнул, чтобы его не жалели, а били немцев до последнего.
Офицер выстрелил в Матвея и старик упал, но и офицер упал, сраженный очередью.
Советские бойцы бросились в атаку, и среди бойцов бежал Вася, которого Матвей послал предупредить своих о прорыве немцев. Заливался лаем Шарик, но вдруг остановился и тоскливо завыл. Так погиб Матвей Кузьмин.
Похоронили его как офицера, дав тройной залп над могилой. А письмо наивного немца так и не отправилось к адресату.
Вопрос: Обратимая реакция описывается уравнением: А + В ↔ 2С. Смешали по одному молю всех веществ. После установления равновесия в смеси обнаружено 1,5 моль вещества С. Найти константу равновесия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Цилиндрическую трубку длиной L = 30 см, запаянную с одного конца, медленно погрузили в вертикальном положении открытым концом в сосуд со ртутью. В результате её верхний конец оказался вровень с поверхностью жидкости в сосуде (см. рис. 11.3). Определите разность уровней ртути h вне и внутри трубки? Атмосферное давление равно ро = 750 мм рт. ст. Толщиной стенок трубки пренебречь. Капиллярные эффекты не учитывать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На гладком горизонтальном столе покоится система из двух брусков с массами 4т и 2т, связанными между собой лёгкой пружиной. Вдоль поверхности стола со скоростью и летит шарик массой т(рис. 11.4), ударяется в правый брусок и прилипает к нему. Каково максимальное сжатие пружины в процессе дальнейшего движения системы? Коэффициент жёсткости пружины равен к. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Химическое количество атомов химического элемента в порции простого вещества массой 4г равно моль 0,1. Определите, какой это химический элемент, и составьте его электронную формулу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите какое количество теплоты необходимо, чтобы алюминий массой 2,5кг, взятый при температуре 30 градусов Цельсия расплавить С полным решением пожалуйста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль ехал из Аистово в Ведёркино через деревню Борисово. На участке между Аистово и Борисово он двигался со скоростью вдвое больше его средней скорости на всём пути. На участке Борисово-Ведёркино его скорость упала и составила половину от средней скорости. Какую долю всего пути от Аистово до Ведёркино составил первый участок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как можно работать с дробными числами, не теряя точности? В чем недостаток такого подхода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие вещественные числа с дробной частью, которая в десятичной системе вполне конечна, в двоичной записываются с бесконечным количеством двоичных цифр после точки, поэтому в памяти они обрезаются. При обратном переводе таких чисел в десятичную, естественно, часто получаются уже несколько другие числа, особенно если над этими числами производились какие-то операции. Это принципиальная особенность компьютерных вычислений. Поэтому при выводе таких чисел их надо несколько округлять, отбрасывая хвосты.
Вопрос: Почему всегда рекомендуется выполнять вычисления, используя только операции с целыми числами (если есть такая возможность)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно проводить не только простые арифметические операции (сложение, вычитание, деление и умножение).
Вопрос: В закрытом сосуде объемом 1л находятся одинаковые массы азота и кислорода при нормальных условиях. Какое количество теплоты выделится при охлаждении этой газовой смеси на 50 градусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте электронные и электронно-графические формулы, охарактеризуйте химические свойства элементов: P, O, Sr, Al, Ni, Se, W, Sn, S, Cl, Sc, At, Rb, As, Zr, Cu, Te, Fe, Bi.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В случае рассмотрения уголовного дела в особом порядке при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением 
 (*ответ*) приговор оглашается публично 
 оглашается только вводная и резолютивная части приговора 
 приговор оглашается за закрытыми дверями 
 приговор не оглашается 
Вопросы, подлежащие выяснению по поступившему в суд уголовному делу: 1. подлежат ли удовлетворению заявленные ходатайства и поданные жалобы; 2. подсудно ли уголовное дело данному суду; 3. приняты ли меры по обеспечению возмещения вреда, причиненного преступлением, и возможной конфискации имущества; 4. есть ли основания для прекращения уголовного дела. 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
Вправе участвовать в судебном заседании при разрешении вопросов, связанных с исполнением приговора: 1. осужденный по решению суда; 2. прокурор; 3. представитель органа, исполняющего наказание; 4. защитник осужденного 
 (*ответ*) 1,2.3, 
 1,3,4 
 1,2,4 
 2,3,4 
Деятельность судьи по рассмотрению в судебном заседании ходатайств прокурора по ограничению конституционных прав граждан и жалоб участников уголовного судопроизводства в целях выявления нарушений предписаний УПК и их своевременного устранения, есть 
 (*ответ*) судебный контроль 
 контрольная функция суда 
 контроль суда 
 судебный надзор 
К основаниям для производства предварительного слушания относятся:1.наличие ходатайства стороны об исключении доказательства; 2. наличие ходатайства об особом порядке судебного разбирательства; 3. наличие основания для приостановления или прекращения уголовного дела; 4. наличие основания для возвращения уголовного дела прокурору когда обвинительное заключение или обвинительный акт составлены с нарушением требований УПК 
 (*ответ*) 1,3,4 
 1,2,3 
 1,2,4 
 2,3,4 
Кассационная инстанция обладает полномочиями по: 1. оставлению приговора суда первой инстанции без изменения; 2. вынесению нового приговора; 3. отмене приговора суда первой инстанции и направление дела не новое судебное разбирательство; 4. отмене приговора суда первой инстанции и прекращение дела 
 (*ответ*) 1,3,4 
 1,2,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
Кассационное определение направляется вместе с уголовным делом для исполнения в суд, постановивший приговор, со дня его вынесения в течение _ суток 
 (*ответ*) 7 
 12 
 5 
 10 
Кассационное определение со дня его вынесения направляется для исполнения в суд, постановивший приговор в течение _ суток 
 (*ответ*) 7 
 10 
 3 
 5 
Коллегию присяжных заседателей составляют _ чел. 
 (*ответ*) 12 
 16 
 14 
 10 
Копии обвинительного или оправдательного приговора суда первой инстанции вручается осуждённому или оправданному со дня провозглашения приговора в течение _ суток 
 (*ответ*) 5 
 12 
 10 
 7
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какое количество теплоты необходимо, чтобы расплавить 4 кг золота, взятого при температуре минус четыре градуса Цельсия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каком из приведенных случаев сила совершает положительную работу?  А. Человек оперся о стену дома и воздействует на нее с некоторой силой.  Б. Пороховые газы воздействуют на пулю с некоторой силой при ее движении внутри ствола ружья. В. Автомобиль останавливается после выключения двигателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
положительная работа Б. Пороховые газы воздействуют на пулю с некоторой силой при ее движении внутри ствола ружья
Вопрос: Диагонали параллелограмма  АВСД пересекаются H, угол ABH+угол BAN=90 градусов, AB=5см. Найти:  периметр параллелограмма ABCD
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Двое рабочих работая совместно могут выложить работу за 12 дней, за сколько времени выполнит второй работник, если он за 3 дня выполняет такую часть работы, как первый за 4 дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определить ускорение, с которым лыжник массой 70 кг скатывается с горы с уклоном a=30°. Коэффициент трения принять равным 0,1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из алюминия массой 81 г получен оксид который растворили в избытке щелочи определите массу гидроксид а натрия вступившего в реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4Al+3O2---2Al2O3 N(Al)=81/27=3 моль 
N(Al2O3)=1/2*N(Al)=1,5 моль 
2NaOH+Al2O3+3H2O--2Na[Al(OH)4] N(NaOH)=2*N(Al2O3)=3 моль 
m(NaOH)= 3*(23+17)=120 г 
Ответ:120 г
Вопрос: Мировой судья е обладает полномочием рассматривать: 1. дела частного обвинения; 2. дела о преступлениях небольшой тяжести; 3. уголовные дела с обвинительным актом 4. дела в отношении военнослужащих 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
Мировой судья при постановлении приговора рассматривает: 1. вопрос о доказанности события преступления; 2. вопрос о доказанности состава преступления; 3. вопрос о виновности подсудимого; о конфискации имущества, полученного в результате совершения преступления 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
На постановление суда, вынесенное при разрешении вопросов, связанных с исполнением приговора, могут быть поданы жалоба или представление в (при) 
 (*ответ*) кассационном порядке 
 открытии новых или вновь открывшихся обстоятельств 
 порядке надзора 
 апелляционном порядке 
Надзорная жалоба или представление рассматриваются судом надзорной инстанции со дня их поступления в течение _ суток 
 (*ответ*) 30 
 7 
 15 
 10 
Обвиняемый вправе заявить согласие с предъявленным ему обвинением и ходатайствовать о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства при наличии согласия: 1. государственного обвинителя; 2. частного обвинителя; 3. потерпевшего; 4. защитника 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
Обязанность суда, прокурора, следователя и дознавателя принять без проверки и доказательств факты, ранее установленные вступившим в законную силу приговором по какому-либо делу, есть 
 (*ответ*) преюдиция 
 функция 
 априори 
 презумпция 
Оправдательный приговор е постановляется в случаях, когда: 1. не установлено событие преступления; 2. подсудимый не причастен к совершению преступления; 3. недоказана виновность подсудимого в совершении преступления; 4. в деянии подсудимого отсутствует состав преступления 
 (*ответ*) 1,2.4 
 1,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
Оправдательный приговор может быть отменён судом апелляционной инстанции с вынесением обвинительного приговора не иначе как: 1. по представлению прокурора; 2. по жалобе потерпевшего; 3. по жалобе частного обвинителя; 4. по жалобе оправданного 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
Осмотр местности и помещения в ходе судебного следствия производится судом на основании 
 (*ответ*) определения суда или постановления судьи 
 постановления (судьи) 
 определения суда 
 заключения суда (судьи) 
Основанием отмены оправдательного приговора, постановленного на основании оправдательного вердикта присяжных заседателей, является(ются) 
 (*ответ*) нарушения уголовно-процессуального закона, которые ограничили право прокурора, потерпевшего или его представителя на представление доказательств 
 неправильное применение уголовного закона 
 несоответствие выводов суда, изложенных в приговоре фактическим обстоятельствам дела 
 односторонность или неполнота следствия
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Угол между пересекающимися 50° меньше смежного с ним угла.  Найдите угол между прямой а и прямой с, проходящей через точку пересечения прямых а и б перпендикулярно прямой б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите транспортно-географическое положение Кузнецкого и Печорского бассейна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дайте сравнительную характеристику двух угольных бассейнов России. Заполните таблицу
Вопрос: Как изменилось мировоззрение и мировосприятие человека 19 века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восприятие мира, как отдельного человека, так и народа в целом, формируется, в значительной степени, под влиянием достижений науки. В XIX веке в результате научных открытий и систематизации знаний изменилась картина мира.  В XIX веке произошла индустридизация, появились много вещей, паровозы, самолеты. Если раньше человек был един с природой, жил в лесах, то уже в 19 веке развились большие города, и люди жили там. Произошла Демократизация, появился парламент, а некоторые страны стали республиками. Человек больше не был так близок к богу, как раньше. Он начал мыслить по новому.
Вопрос: Находясь  дома вы услышали по радио сообщение о том что примерно через час в вашем районе начнется ураган разработайте  проект действий  по выходу  из сложившейся   ситуации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стальной проводник диаметром 3 мм и длиной 2 м, подключен к источнику высокочастотного напряжения 50 В, 1250 Гц. Определить количество теплоты выделяемое за 30 минут.  Для углеродистой стали ρ = 0,2·10-6 Ом·м, µ = 200.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Координаты точки, где вспыхнул метеорит, такие: α = 12ч 00м, δ = + 45° , а погас в точке, где α = 10 ч 30м, δ = + 0°. Через какие созвездия пролетел метеорит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тележка массой 5 кг движется по горизонтальному столу под действием гири массой 2 кг, прикреплённой к концу нити, перекинутой через блок, установленный на краю стола. Определить ускорение тележки и силу натяжения нити, если коэффициент трения тележки о поверхность 0,1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
проведем расчет на основании формулы:
am = gm – T 
aM = T – kgM 
a (m + M) = gm – kgM;
определим ускорение: 
a = g (m – kM) / (m + M);
gm (m – kM) / (m + M) = gm – T;
Рассчитаем силу натяжения нити: 
T = gm – gm (m – kM) / (m + M) = gm (1 – (m – kM) / (m + M);
T = gmM (1 + k) / (m + M);
T = 10 Н/кг*2 кг*5 кг * (1 + 0,1) / (2 + 5) кг = 15,7 Н.
Ответ: Т = 15,7 Н
Вопрос: Какая масса воды нагреется от 50°C до кипения если ей сообщить количество теплоты выделившееся от сгорания 0,5 тонны нефти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прения сторон состоят из речей 
 (*ответ*) обвинителя и защитника 
 потерпевшего, обвинителя, защитника и подсудимого 
 обвинителя, защитника и подсудимого 
 потерпевшего и подсудимого 
При заявлении обвиняемого ходатайства о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства обязательно присутствие 
 (*ответ*) защитника 
 законного представителя 
 прокурора 
 потерпевшего 
При наличии оснований для назначения судебного заседания мировой судья вызывает лицо, в отношении которого подано заявление, знакомит его с материалами уголовного дела, вручает копию поданного заявления, разъясняет права подсудимого в судебном заседании, предусмотренные ст. 47 УПК РФ, со дня поступления заявления в суд в течение _ суток 
 (*ответ*) 7 
 15 
 10 
 5 
При наличии оснований для назначения судебного заседания, мировой судья вызывает лицо, в отношении которого подано заявление, знакомит его с материалами уголовного дела, вручает копию поданного заявления, разъясняет права подсудимого, предусмотренные ст. 247 УПК РФ, со дня поступления заявления в суд в течение _ суток 
 (*ответ*) 7 
 12 
 10 
 3 
Приговор мирового судьи может быть обжалован сторонами со дня его провозглашения в течение _ суток 
 (*ответ*) 10 
 15 
 5 
 7 
Приговор обращается к исполнению судом первой инстанции со дня его вступления в законную силу или возвращения уголовного дела из суда апелляционной или кассационной инстанции в течение _ суток 
 (*ответ*) 3 
 10 
 5 
 7 
Процессуальная деятельность суда по разрешению вопроса о виновности или невиновности подсудимого в связи с представленным в суд обвинением есть функция _ дела по существу 
 (*ответ*) разрешения 
 расследования 
 разбирательства 
 рассмотрения 
Решение о виновности или невиновности подсудимого и назначении ему наказания либо освобождении от наказания, вынесенное судом первой или апелляционной инстанции, - это 
 (*ответ*) приговор 
 постановление 
 заключение 
 определение 
Решение суда в надзорной инстанции выносится в виде 
 (*ответ*) определения или постановления 
 определения 
 постановления 
 приговора 
Совокупность признаков уголовного дела, в зависимости от которых его рассмотрение относится к компетенции того или иного суда как суда первой инстанции, - это 
 (*ответ*) подсудность 
 диспозитивность 
 подследственность 
 подведомственность 
Состав суда апелляционной инстанции по проверке приговора и иных решений мирового судьи следующий 
 (*ответ*) судья районного суда единолично 
 коллегия из трех судей районного суда 
 не менее трех судей районного суда 
 мировой судья
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определите годовую норму амортизационных отчислений. способ уменьшаемого остатка. приобретен объект  стоимостью 960 тыс. рублей со сроком полезного использования. коэффициент ускорения 2
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Главные герои стихотворения "Осленок" Черный  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осленок. Мохнатый, серьезный, очень любит маму.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Голосистый петух
2.    Осленок у стены
3.    Камыш и оса
4.    Девочка
5.    Барбос
6.    Лес и тени
7.    Звон копыт
8.    Молоко
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все животные очень милые и все любят своих мам.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить животных и восхищаться их красотой. Учит любить свою маму. Учит радоваться жизни. Учит доброте.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это доброе и даже умилительное стихотворение про маленького ослика. Поэту удалось в нем создать атмосферу счастья и спокойствия. Он так красиво описывает осленка, что мне самой захотелось его погладить. А встреча осленка с матерью описано еще более ярко и образно.
Вопрос: Анализ стихотворения "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Сашей Черным в 1931 году.
По жанру это бытовая лирика.
Тема: красота животных и любовь к маме.
Главным героем своего стихотворения поэт сделал маленького осленка, который стоит у стены и с нетерпением ждет возвращения мамы. Поэт специально описывает красоту осленка, пишет о том, что никто не может равнодушно пройти мимо малыша, ведь все дети очень красивы и все милы по-своему. И дети животных столь же красивы, как и человеческие дети.
Но красочные описания подводят читателя к кульминации стихотворения - возвращению мамы ослика. Именно ее с таким нетерпением ждал осленок, ведь ему, как и любому другому малышу, плохо без мамы. Именно в ней осленок видит свое счастье.
Автор хочет сказать, что любое живое существо любит свою маму.
Стихотворный размер амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: старой сосны, заливисто-звонко горланит, мохнатый, серьезный малыш, густые реснички, хвостик упругий и твердый, пушистую шерстку, барбос желтозубый, мягкие губы, теплой мамаши.
Метафоры: горланит петух, вскинувши уши, шипящий камыш, лес тешит игрою, тень вьется, мохнатые гамаши.
Сравнения: щелкнет как прут.
Литота: девчонка чуть дольше наперстка.
Олицетворения: шипящий камыш.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
При солнышке тепло, при матери добро.
Всякой матери свое дитя мило.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
С матерью жить - ни скуки, ни горя не знать.
Куда матушка, туда и дитятко.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Осленок" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утром на ферме заливисто горланит петух, а у стены стоит маленький осленок. Он косится на камыш, отмахивается от ос, моргает ресничками.
И такой он милый и пушистый, что маленькая девочка не может удержаться и не погладить осленка, а барбос лижет его в губы.
Лес залит солнцем, по выступам плит вьется тень.
Вдруг слышится стук копыт. То мама-ослица спешит с хворостом. И довольный осленок начинает тянуть вкусное молоко.
Вопрос: Главные герои рассказа "Мамины руки" Емельянов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маша. Маленькая девочка. Капризная, но добрая, умеет извиняться, когда понимает свою неправоту.
2.    Мама. Работница на ткацком станке. Добрая и отходчивая, сноровистая.
3.    Бабушка. Ворчливая, но тоже добрая.
Вопрос: Состав суда надзорной инстанции следующий 
 (*ответ*) 3 профессиональных судьи 
 три и более профессиональных судьи 
 профессиональный судья 
 судья и 2 народных заседателя 
Состав суда, рассматривающего уголовные дела в особом порядке при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением, - это 
 (*ответ*) судья единолично 
 судья и двенадцать присяжных заседателя 
 коллегия из трех профессиональных судей 
 судья и два народных заседателя 
Состав суда, решающего вопрос о назначении дела к слушанию, - это 
 (*ответ*) судья единолично 
 судья и 12 присяжных заседателей 
 три профессиональных судьи 
 судья и два народных заседателя 
Состав суда, решающего вопросы, связанные с исполнением приговора, следующий 
 (*ответ*) судья единолично 
 единолично, а по делам несовершеннолетних - три профессиональных судьи 
 три профессиональных судьи 
 судья и два народных заседателя 
Срок для обжалования приговора или постановления мирового судьи со дня провозглашения составляет _ суток 
 (*ответ*) 10 
 15 
 7 
 3 
Срок кассационного обжалования составляет _ суток 
 (*ответ*) 10 
 3 
 30 
 7 
Срок подачи кассационной жалобы осужденным, находящимся под стражей, исчисляется с момента 
 (*ответ*) вручения копии приговора 
 обжалования приговора другими лицами 
 постановления приговора 
 провозглашения приговора 
Срок рассмотрения уголовного дела в апелляционном порядке со дня поступления жалобы или представления составляет _ суток 
 (*ответ*) 14 
 7 
 10 
 30 
Стадия уголовного процесса, в которой вышестоящий суд по жалобам участников судопроизводства и (или) представлению прокурора проверяет законность, обоснованность и справедливость не вступивших в законную силу приговора и иного судебного решения, постановленных судами предыдущих инстанций, есть производство 
 (*ответ*) кассационное 
 исключительное 
 в надзорной инстанции 
 в контролирующей инстанции 
Стадия уголовного процесса, в которой соответствующий суд на основании заключения прокурора о наличии новых или вновь открывшихся обстоятельств решает вопрос о пересмотре приговора, вступившего в законную силу, есть 
 (*ответ*) возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств 
 стадия исключительного производства 
 стадия дополнительного производства 
 стадия возобновления производства по уголовному делу 
Стадия уголовного процесса, в которой суд (судья), постановивший приговор, разрешает вопросы, связанные с обращением приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу; с контролем за их исполнением; с самим исполнением решений и разрешением вопросов, возникших во время исполнения приговора, есть _ приговора 
 (*ответ*) исполнение 
 разрешение 
 обращение 
 выполнение 
Стадия уголовного процесса, в которой судьи надзорной инстанции по жалобам участников процесса и (или) представлению прокурора пересматривают судебные решения, вступившие в законную силу, есть _ производство 
 (*ответ*) надзорное 
 исключительное 
 поднадзорное 
 надзирающее
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: План пересказа рассказа "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Капризы Маши
2.    Жесткие руки
3.    Выговор от бабушки
4.    Маша просит прощенье
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маша капризничала и ничего не делала.
2.    Мама решила, что она заболела.
3.    Маша назвала мамины руки жесткими и мама обиделась.
4.    Бабушка отругала Машу и рассказала, как работает мама.
5.    Мама решила, что бабушка и Маша поругались.
6.    Маша обняла маму и сказала, что у той золотые руки.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рука матери всегда самая мягкая и добрая.
Вопрос: Чему учит рассказ "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить и уважать родителей, никогда их не обижать. Учит вести себя хорошо, не капризничать и не бездельничать. Учит уметь извиняться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось, что Маша поняла свою ошибку и извинилась перед мамой. И мне очень понравилось чувство юмора девочки, когда она поняла, что и мама, и бабушка, хотели бы надрать ей уши, но не могут этого сделать. Этим она всех насмешила и разрядила обстановку.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родных много, а мать родней всего.
Материнская ласка конца не знает.
Кто родителей почитает, тот век не погибает.
Золотые руки на серебро не купишь.
Мозолистые руки не знают скуки.
Вопрос: Краткое содержание и пересказ рассказа "Мамины руки" Емельянов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тот день Маша вела себя плохо. Бабушке не помогала, пол не мыла, книжки не читала, в тетрадках не писала. А просто сидела в углу и носом хлюпала.
Когда пришла мама, она подумала, что Маша больна и положила ей руку на лоб. 
Обычно мамины руки были добрыми и мягкими, но в этот раз Маша сказала, что у мамы плохие руки, жесткие.
Мама сказала, что руки у нее обыкновенные и ушла в ванную.
Маша поняла, что мама обиделась и хотела бежать следом, но бабушка ее не пустила. Она сказала, что девочка напрасно обидела мать и что руки у той золотые. Что мама целыми днями работает на станке и что она хорошая работница. И добавила, что на месте мамы надрала бы Маше уши.
Тут вернулась мама и услышав, что бабушка ворчит, решила, что Маша обидела и ее. Она начала было заступаться за бабушку, но Маша обняла ее и сказала, что все знает. Что мама на бабушкином месте надрала бы ей уши. Но пока они с бабушкой на своем месте, надрать ей уши они не могут. И попросила прощенья.
Вопрос: Главные герои пьесы "Ревизор" Гоголь  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Хлестаков Иван Александрович, мелкий чиновник. Хвастун и фат, мот, обманщик, ловкач.
2.    Осип, слуга Хлестакова. Разумный и опытный человек.
3.    Сквозник-Дмухановский Антон Антонович. Городничий. Нечестный, корыстный, трусливый, глупый.
4.    Анна Андреевна, его жена. Любопытная, кокетливая, не прочь завести интрижку.
5.    Марья Антоновна, его дочь. Жеманная, наивная, доверчивая.
6.    Добчинский и Бобчинский. Помещики. Суетливые, глупые, чванливые.
Вопрос: План пересказа пьесы "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неприятное известие
2.    Чиновники вырабатывают план действий
3.    Два паникера
4.    Неплательщик ревизор
5.    Отъезд городничего
6.    Голодный Хлестаков
7.    Встреча с городничим
8.    Первая взятка
9.    Подготовка к приему гостя
10.    Хвастовство Хлестакова
11.    Спор жены и дочери
12.    Размышления городничего
13.    Чиновники дают взятки
14.    Жалобы купцов
15.    Ухаживания Хлестакова
16.    Сватовство Хлестакова
17.    Отъезд Хлестакова
18.    Радость городничего
19.    Неожиданная весть
20.    Взаимные обвинения
21.    Немая сцена
Вопрос: Краткое содержание пьесы "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Все принимают Хлестакова за приезжего ревизора.
2.    Хлестаков остался без денег и голодает.
3.    Он принимает приглашение городничего и хвастает за обедом.
4.    Понимая, что его принимают за другого, Хлестаков у всех берет взятки.
5.    Он сватается к дочери городничего и срочно уезжает.
6.    Почтмейстер раскрывает Хлестакова и является настоящий ревизор.
Вопрос: Главная мысль пьесы "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не суди другого, если сам не чист.
Вопрос: Чему учит пьеса "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учит тому, что только честный человек может жить спокойно и быть счастливым. А мошенники и обманщики рано или поздно будут наказаны. Учит тому, что тот, кто обманывает сам, обязательно будет обманут. Учит не верит словам, а верить делам.
Вопрос: Отзыв на пьесу "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень смешная и назидательная пьеса, прочитать которую должен каждый. В ней нет положительных героев. Все чиновники города воры и взяточники, все думают только о собственном благополучии. Хлестаков такой же мошенник, которому выпал удачный шанс и он им воспользовался. Но никто из героев не будет счастлив, все окажутся наказаны, и властью, и судьбой.
Вопрос: Пословицы и крылатые фразы к пьесе "Ревизор" Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
На зеркало неча пенять, коли рожа крива.
Над кем смеетесь? Над собой смеетесь.
Большому кораблю - большое плаванье
Без греха века не проживешь.
Вот тебе, бабушка, и Юрьев день.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российский государственный университет правосудия — филиал в г. Иркутск РГУП
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     62.53

Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 4
4 года, возм. сокращенно
Вопрос: В пруду живут 16 карасей и 16 пескарей и 16 окуней сколько информации несет сообщение о том, что рыбак поймал карася если рыбы одинаково голодны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите магнитную индукцию поля, в котором на квадратную рамку с током 10 А действует момент сил 0,2 Н х м. Сторона квадрата равна 20 см. Рамка расположена перпендикулярно магнитному полю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике ABC MN - средняя линия. Разложите вектор MN по векторам: вектор a=BA и вектор b=BC
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько соли и воды потребуется для изготовления 450 мл 2н раствора хлорида кальция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расставьте планеты Солнечной системы по мере увеличения расстояния от них до Солнца. Запишите получившуюся последовательность букв в алфавитном порядке. А. Сатурн Б. Нептун В. Меркурий Г. Земля Д. Марс Е. Юпитер Ё. Уран Ж. Венера. Помогите пожалуйста срочно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Биссектрисы углов A и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке M, лежащей на стороне BC. Луч DM пересекает прямую AB в точке N. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AN=10см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Группа туристов отправилась на экскурсию на автобусе. одну треть пути туристы ехали со скоростью 54км/ч другую треть-со скоростью 20м/с. оставшиеся 15км группа проехала за 20 мин. определите среднюю скорость движения объясняя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В тексте былины "Первые подвиги Ильи Муромца" найдите и выпишите   все гиперболы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из коробки, в которой находятся белые и черные шары, с возвращением извлекаются два шара. Доказать, что вероятность получить шары одного цвета не меньше 1/2.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Случайная точка брошенная на [0,1], делит отрезок на две части. Пусть X  - длина большей части отрезка. Найти вероятность , где х – фиксированное число .
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Главные герои поэмы "Песня про купца Калашникова" Лермонтов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кирибеевич из рода Малютова. Опричник, любимец царя. Красивый, богатый, сильный. Развращенный властью. Привык все брать силой.
2.    Калашников Степан Парамонович. Купец. Честный, сильный, гордый. Отомстил за позор и поругание.
3.    Алена Дмитриевна. Жена купца. Красавица. Верная, честная.
4.    Царь Иван Васильевич. Грозный, вспыльчивый, сердитый.
Вопрос: План пересказа поэмы "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На пиру у царя
2.    Грустный опричник
3.    Вопрос царя
4.    Признание опричника
5.    Обещание царя
6.    Неудачный торг
7.    Пустой дом
8.    Возвращение жены
9.    Рассказ супруги
10.    Решение купца
11.    Кулачный бой
12.    Вызов Кирибеевича
13.    Поединок
14.    Гнев царя
15.    Казнь Калашникова
Вопрос: Краткое содержание поэмы "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На пиру признался Кирибеевич, что любит Алену Дмитриевну.
2.    Калашников вернулся домой и не застал жену.
3.    Жена пришла в разорванном платье и рассказала о приставаниях.
4.    Кулашников вызвал Кирибеевича на кулачный бой.
5.    Калашников убил опричника и отказался сказать царю за что.
6.    Царь казнил Калашникова, но народ до сих пор его славит.
Вопрос: Главная мысль поэмы "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего дороже чести.
Вопрос: Чему учит поэма "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма учит гордости и верности. Учит беречь свою честь. Учит не спускать оскорблений никому. Учит стоять за правое дело. Учит не бояться гнева царя. Учит любви и самопожертвованию.
Вопрос: Отзыв на поэму "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня очень тронул поступок купца Калашникова, ведь его главная заслуга не в том, что он побил в бою молодого опричника, а в том, что отстоял свою честь. Купец знал, что идет на верную смерть, покушаясь на царского любимца, но честь для него была дороже жизни. Хорошо вела себя и Алена Дмитриевна, которая не польстилась на деньги и золото, которая хранила верность мужу, и стояла за его честь. Эта история не могла закончится благополучно, но подвиг Калашникова остался в памяти людской, как пример верности и самоотверженности ради великой цели.
Вопрос: Пословицы к поэме "Песня про купца Калашникова" Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береги честь смолоду. 
За совесть да за честь - хоть голову снесть. 
Где честь, там и правда. 
Не делай другим того, чего не желаешь себе. 
Герой умрет, но подвиг его живет.
Вопрос: Краткое содержание и пересказ поэмы "Песня про купца Калашникова"  Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веселый пир устроил царь Иван Васильевич. Велел подать он всем гостям вина, но один опричник не стал пить. 
Разгневался царь, стал спрашивать Кирибеевича, почему тот не пьет, что за думы его тревожат. И отвечал молодой опричник, что все у него есть, и молодость, и сила, и красота, но как увидит молодую Алену Дмитриевну из семьи купеческой, так руки у него опускаются. Всех она краше кажется Кирибеевичу и потому грустит он, и потому просит царя отпустить его в вольные степи, чтобы сложить там буйную голову. 
Рассмеялся царь и велел опричнику взять жемчужное ожерелье, заслать к молодой купчихе дары, обещая помочь его печали. 
Но не всю правду сказал царю Кирибеевич. Ведь повенчана была Алена Дмитриевна с молодым купцом.
*** 
Не пошла в тот день торговля у Степана Парамоновича Калашникова. Закрыл он лавку и домой отправился. Но не встречает его молодая жена. 
Удивляется Калашников, служанку спрашивает о супруге. Отвечает служанка, что как ушла Алена Дмитриевна в церковь к вечере, так и не вернулась. Только детки малые плачут. 
Задумался Калашников, в окно выглянул. Ночь темная на улице, да снег сыпется. 
Вдруг входит жена его в одежде разорванной. Рассердился купец, стал у супруги допытываться с кем была она, да гуляла. 
Повалилась ему в ноги Алена Дмитриевна и рассказала, что поймал ее по ночной поре опричник Кирибеевич, да целовать стал, и дары предлагать за любовь ее. Но вырвалась Алена Дмитриевна и убежала. И остались в руках опричника ее платок и фата. 
Стала Алена Дмитриевна просить мужа заступиться за нее, ведь кроме него не было у нее заступника, осталась она сиротой. 
Позвал тогда Калашников братьев меньших, рассказал о позоре, и сказал, что вызовет завтра Кирибеевича на кулачный бой. А если проиграет, велел им на бой выйти. Согласились братья.
*** 
С утра собрались бойцы московские на кулачный бой. Приехал царь Иван Васильевич, оцепили пространство для бой. Вышел в круг Кирибеевич, и трижды ему соперника звали, но никто не появился. А Кирибеевич ходит кругом, потешается. 
Но выходит вдруг в круг купец Калашников и встает напротив Кирибеевича. Спросил опричник, кто он такой, и по кому панихиду служить придется. И назвался в ответ Калашников, и сказал, что честного он роду-племени и чужую жену не позорил. А потому вызывает Кирибеевича на смертный бой. 
Пошатнулся тут Кирибеевич, но вызов принял. И ударил купца в грудь, попав по кресту медному. Вогнулся крест в грудь купца и кровь из-под него закапала. Собрался Калашников с силами, ударил опричника в висок и упал Кирибеевич замертво. 
Рассердился тут царь, стал спрашивать, за что убил купец его слугу верного. Отказался отвечать Калашников, лишь как милость просил не оставить его жену и детушек беззащитными. Обещал ему это царь и отправил купца на лобное место. 
Там и срубили Калашникову его буйную голову, а потом похоронили за Москвой-рекой, на перекрестке трех дорог. Ходят мимо люди добрые, кресту кланяются, вспоминают купца тороватого и жену его красавицу.
Вопрос: Главные герои рассказа "Комаров" Нагибин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комаров. 4 года. Любознательный, непоседливый, романтик и исследователь.