nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каковы были последствия описанного в документе события? Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх последствий.
«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к Руси... Сказали Руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и произошли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, третий, Трувор, в Изборске. И от тех варягов прозвалась русская земля».
Категория: школьный раздел
Ответы:
— в ответ на призыв пришли трое братьев-варягов;
— старший, Рюрик, стал княжить в Новгороде, Синеус — в Белоозере, Трувор — в Изборске;
— призвание варягов положило начало княжеской династии Рюриковичей
— прекращение междоусобных войн,
— установление порядка у славян,
— зарождение древнерусской государственности.
Вопрос: Как автор определяет в воспоминаниях значение этой победы? Приведите не менее трёх положений.
Из воспоминаний историка Е. В. Гутновой.
«Из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнёсся над притихшей площадью... Впервые за прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно... Левитан называл цифры захваченных пленных, военных трофеев, сообщал число километров, на которое немцев отогнали от [столицы]. Я слушала и не верила ушам. Счастье, левыразимая радость заливала меня... слёзы радости текли из глаз...
Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что... выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях... разгромить... В этом была первая близкая, робкая надежда на возможность победы... бесконечная гордость за наших солдат, молодых офицеров и генералов... В этот момент счастья странным образом забылись поражения первых месяцев... Так целый месяц мы жили в атмосфере великого праздника».
Категория: школьный раздел
Ответы:
— это была первая крупная победа Красной Армии с начала войны;
— враг был отброшен от столицы;
— были освобождены от врага первые населённые пункты;
— враг понёс значительные потери;
— возродилась (укрепилась) надежда на победу в войне
Вопрос: Какие характерные черты переломной для судеб страны революционной эпохи отразились в данном документе? Укажите не менее трёх черт.
«Тягостное заседание Совета в Университете. (...)На повестке стояло уже «Ректор университета» вместо «Ректор Императорского университета». Новое здание все продолжает быть занятым милицией, арестованными и т. д. Грязь в четверть аршина на полу, все скамьи и столы также покрыты грязью... В Богословской аудитории заседают вновь образовавшиеся студенческие организации: «Студенческий дом» и «Совет студенческих депутатов». Все это делается «захватным правом». Университетские власти бессильны. Положение Совета самое унизительное. Решено идти навстречу, образовать общий комитет из профессоров, младших преподавателей и студентов для улаживания разных подобных вопросов... В нынешнем заседании блеснул И. И. Иванов, красноречиво доказывавший, что уступки студентам ни к чему не поведут, что они захватили власть. «Мы не для того сломали царя, — закончил он, — чтобы попасть под тиранию толпы»... Мы потом прогулялись до Пречистенского бульвара, где по его верхнему проезду видели движение демонстрации по случаю празднования революции. Длиннейшая толпа двигалась, неся красные плакаты с разными надписями. Нечто вроде крестного хода, только несравненно более длинного. Толпа пела визгливыми голосами «Вставай, подымайся, рабочий народ!» На улицах мальчишки, продавая листки, кричали: «Преступления Николая II!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
— отсутствие законной власти;
— надежды на перемены в стране после свержения самодержавия;
— высокая активность различных социальных слоев населения.
Вопрос: Как автор относится к правлению Бориса Годунова? Привлекая знания по истории, приведите два объяснения такого отношения.
«В усердной любви к гражданскому образованию Борис превзошел всех древнейших венценосцев России, имев намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в Германию немца Иоганна Крамера, уполномочив его искать там и привезти в Москву профессоров и докторов… Сие важное намерение не исполнилось, как пишут, от сильных возражений духовенства… Но оставив мысль заводить университеты в России, царь послал 18 молодых
боярских людей в Лондон, в Любек и во Францию учиться языкам иноземным, так же как молодые англичане и французы ездили тогда в Москву учиться русскому… он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу.
Он не был, но бывал тираном; не безумствовал, но злодействовал, подобно Иоанну, устраняя совместников или казня недоброжелателей. Если Годунов на время благоустроил державу, на время возвысил ее во мнении Европы, то не он ли ввергнул Россию в бездну злополучия почти неслыханного – предал в добычу ляхам и бродягам, назвал сонм мстителей и самозванцев истреблением древнего племени царского? Не он ли наконец, более содействовал уничтожению престола, воссев на нем святоубийцею?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) автор дает противоречивую оценку деятельности Бориса Годунова;
2) объяснения, например:
— его правление стало одной из причин Смуты, в ходе которой Россия могла потерять свою независимость;
— его считали виновным в гибели малолетнего царя Дмитрия;
— народ считал его ненастоящим царем, потому что он был избран на Земском соборе;
— уделял большое внимание развитию образования (стремился завести школы, университеты);
— стремился проводить реформы.
Вопрос: Назовите не менее двух реформ, проведенных в России в этот период. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий осуществления реформ в России в этот период.
«Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! (…)
Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинить себе конституцию, которую они уже имели и которую, верно, будут сочинять несколько лет (…).
Простите наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия.
Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян (…).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) реформы, например:
— крестьянская,
— земская,
— судебная,
— городская,
— военная,
— реформа в области народного образования и др.
2) последствия, например:
— реформы положили начало комплексной модернизации в России;
— преобразования способствовали активизации хозяйственной жизни и успехам экономики;
— реформы придали более цивилизованные формы системе управления;
— преобразования в стране осуществлялись «сверху» и не изменили
основы политической системы в стране, а даже укрепили самодержавие;
— непоследовательная внутренняя политика в этот период стала одним из факторов обострения политической обстановки и активизации деятельности революционного подполья.
Вопрос: Какой путь избрал автор в сложившейся ситуации? Приведите не менее двух объяснений автором такого выбора.
Из письма государственного деятеля начала XX в.
«Милая мама, сколько я перемучился до этого, ты себе представить не можешь! …Представлялось избрать один из двух путей: назначить энергичного человека и всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т. е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперёд не могли осуществляться бы. Другой путь – предоставление гражданских прав населению – свободы слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против неё. Но поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось всё большее количество людей, и в конце концов случилось неизбежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать всё сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем уступать по мелочам и всё-таки прийти к тому же».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) автор отказался от насильственного подавления крамолы;
2) объяснения, например:
— военная диктатура привела бы еще к большему кровопролитию с неизвестными последствиями;
— диктатура не решила бы стоявших перед страной проблем, а лишь отодвинула бы их решение;
— власть утратила поддержку у большей части социальных сил, у большинства населения;
— в 1905 году Николай II не нашел человека на роль военного диктатора;
— власть не могла в большей степени опереться на поддержку армии после позорных поражений в войне с Японией.
Вопрос: Какое чувство испытывали защитники города, вынужденные его оставить? Чем, по мнению автора, объясняется это чувство? Приведите не менее трёх положений.
«Горько было на сердце, когда я, сотворив крестное знамение, снова вступил на эту землю, политую кровью моих друзей и собратий… Привидением казался мне Малахов курган…Давно ли здесь распоряжались
Нахимов, Истомин, Хрулёв?.. …Давно ли здесь повсюду были видны русские шинели, звучала родная речь?.. Никто из нас и подумать не мог, что будут здесь и другие властители, и сами явимся гостями».
«С каждым часом делается всё труднее и труднее видеть ежеминутно перед собой страдания людей… Но досаднее всего то, что на каждый наш выстрел неприятель отвечал десятью. Наши заводы не успевают делать такого количества снарядов, какое нужно выпускать, чтобы нанести неприятелю хоть какой-то вред; и кроме того, подвоз на телегах гораздо неудобнее, чем на пароходах, на которых неприятель доставляет всё, что ему нужно… Ни в одну войну не пролито столько крови, сколько в эту… Досадно
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) защитники испытывали чувство горести и грусти;
2) объяснения, например:
— город был сдан, несмотря на то что обороной города руковолили выдающиеся русские адмиралы П. С. Нахимов, В. И. Истомин, В. А. Корнилов, А. С. Хрулев;
— во время обороны города погибло большое число солдат;
— во время обороны Севастополя погибли ее руководители П. С. Нахимов, В. И. Истомин, В. А. Корнилов;
— русская армия, возглавляемая генералом А. С. Меншиковым, потерпела поражение на р. Альма и оставила беззащитным Севастополь.
Вопрос: Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями? Как этот документ изменил правовое положение населения?
«Когда теперь увидели, что эта печальная непогода и буря в общем улеглись, и стали полагать, что все подготовлено для мирного, улучшенного положения, его царское величество в день, когда происходит процессия, велел вызвать народ, чтобы он явился перед ним у помоста вне Кремля, причем присутствовал здесь и вельможа Никита Иванович Романов. Его царское величество стал говорить речь. Он выразил сильное сожаление, что народ, без его ведома, испытал такие бедствия со стороны безбожных
Плещеева и Тихоновича, ныне получивших заслуженное воздаяние. Он сказал далее, что ныне на их места назначены благочестивые люди, которые будут кротко и справедливо управлять народом и соблюдать пользу и благосостояние народные, находясь под бдительным его, царя, оком. Усиленный налог на соль, по его слову, должен также быть отменен. Царь обещал также, при первой возможности, взять обратно выданные им милостивые грамоты о монополиях; кроме того, он обещал расширить и увеличить их привилегии и те льготы, какие у них были. Кроме того, он сказал, что во всем будет, как отец отечества, в царской своей милости благосклонен народу. После этого народ низко наклонил перед ним свои головы и пожелал царю долгой жизни. Затем царь продолжал: что же касается личности Бориса Ивановича Морозова, которого он также обещал им выдать, то он не желает его вовсе обелять, но тем не менее не может счесть его виновным во всем решительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) документ — Соборное уложение;
2) изменение правого положения, например: окончательное юридическое закрепощение крестьян.
Вопрос: Какие политические взгляды выражали «голоса слева» (укажите не менее трёх политических идей)?
«Какая, господа, разница, теперь, на 27-м месяце войны, разница, которую особенно замечаю я, проведший несколько месяцев этого времени за границей. Мы теперь перед новыми трудностями, и трудности эти не менее сложны и серьёзны, не менее глубоки, чем те, перед которыми мы стояли весной прошлого года. Правительству понадобились героические средства для того, чтобы бороться с общим расстройством народного хозяйства. Мы сами те же, что прежде. Мы те же на 27-м месяце войны, какими были на 10-м и какими были на первом. Мы по-прежнему стремимся к полной победе, по-прежнему готовы нести необходимые жертвы и по-прежнему хотим поддерживать национальное единение. Но я скажу открыто: есть разница в положении. Мы потеряли веру в то, что эта власть может нас привести к победе... (голоса: «Верно»), ибо по отношению к этой власти и попытки исправления, и попытки улучшения, которые мы тут предпринимали, не оказались удачными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) политическая оппозиция к правительству;
2) требование свержения самодержавия;
3) требование отмены помещичьего землевладения.
Вопрос: Как называлась историческая эпоха, в которую происходили события? Какие черты эпохи отразились в данных событиях (укажите не менее двух черт)?
Из документа 1741 г.
«Во все государственныя дела он вступал, и хотя прямое состояние оных ведать было и невозможно, однако ж часто и в самых важнейших делах без всякого, с которыми людьми надлежало, о том совету по своей воле и страстям отправлял, и какия от того в делах многие непорядки и государственным интересам предосуждения приключались, о том он сам довольно ведает и признать должен.
Важные государственныя торги и заводы не токмо к явному казенному убытку, но и с превеликою обидою и разорением здашних российских подданных, которые, надеясь на опубликованные от Его Императорского
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) эпоха дворцовых переворотов;
2) черты эпохи, например:
— частая смена монархов;
— фаворитизм;
— борьба политических группировок вокруг престола.
Вопрос: Какими были последствия принятия данного документа? Укажите не менее трёх последствий.
«Смуты и волнения в столицах и во многих местностях империи нашей великой и тяжкой скорбью преисполняют сердце наше. Благо российского государя неразрывно с благом народным и печаль народная — его печаль. От волнений, ныне возникших, может явиться глубокое нестроение народное и угроза целости и единству державы нашей.
Великий обет царского служения повелевает нам всеми силами разума и власти нашей стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для государства смуты. Повелев подлежащим властям принять меры к устранению прямых проявлений беспорядка, бесчинств и насилий, в охрану людей мирных, стремящихся к спокойному выполнению лежащего на каждом долга, мы, для успешного выполнения общих преднамечаемых нами к умиротворению государственной жизни мер, признали необходимым объединить деятельность высшего правительства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
последствия:
1) введение гражданских свобод;
2) формирование политических партий и общественных движений;
3) фактическое ограничение самодержавной власти царя.
Вопрос: Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? Назовите не менее двух последствий усиления верхневолжской Руси в дальнейшей российской истории.
«С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселённая, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. <...> В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья - Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка её экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. <...> Отлив населения из Поднепровья шёл в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. <... > Она - источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси».
Категория: школьный раздел
Ответы:
— усиление и возвышение Северо-Восточной Руси;
— политический и общественный быт Северо-Восточной Руси во многом был обусловлен притоком населения из Киевской Руси.
2. Указаны последствия усиления верхневолжской Руси:
— Северо-Восточная Русь стала в дальнейшем центром объединения всех русских земель;
— политический институт власти Северо-Восточной Руси (сильная княжеская власть) распространится на все Русское государство.
Вопрос: На основе текста и знаний по истории укажите, какие меры были проведены названным императором для решения крестьянского вопроса (не менее четырех мер).
«В тяжёлую и скорбную годину император <...> вступил на прародительский трон.
Всё государство с трепетом ожидало, как государь определит общее направление своего царствования. И в ответ на это 29 апреля с высоты трона раздалось твёрдое слово. «Посреди великой Нашей скорби, - говорилось в высочайшем манифесте, — глас Божий повелел Нам стать бодро на дело правления, с верою в силу и истину Самодержавной власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».
Для обсуждения предположений о необходимых государственных преобразованиях император пригласил в Петербург сведущих лиц из числа земцев на совещание о понижении крестьянских выкупных платежей. Последствием работ этого совещания явилось чрезвычайно важное для крестьян высочайшее повеление о повсеместном понижении выкупных платежей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
мероприятия Александра III по крестьянскому вопросу:
— снижение выкупных платежей;
— отмена подушной подати;
— перевод крестьян на обязательный выкуп;
— открытие Крестьянского банка.
Вопрос: Используя исторические знания, ответьте на следующие вопросы. Кто до появления этого указа обладал судебной и административной властью в городах? Что случилось с введенными данным указом органами управления городами впоследствии? Какой указ во второй половине того же столетия, в котором появился данный документ, определил права горожан и городского самоуправления?
«Понеже царское величество указал по именному своему великого государя указу, писанному его величества собственною рукою, бригадира и лейб-гвардии капитана господина князя Трубецкого над здешним и прочими магистраты объявить обер-президентом, и чтоб он ведал всех купецких людей судом и о их делах доносил сенату.
...Магистрату граждане надлежат, и в двух гильдиях состоят такие: банкиры (которые дают на векселя деньги), знатные купцы, которые имеют отъезжие большие торги, и которые разными многими товарами в рядах торгуют, городские докторы, аптекари, лекари, шиперы купеческих кораблей, золотари, серебренники, иконники, живописцы, портные, сапожники, кузнецы, плотники, столяры, рещики, токари и сим подобные из которых первой гильдии или первостатейные состоят, и от другого подлого гражданства привилегиями и преимуществы суть отменны; яко банкиры, знатные купцы, которые имеют отъезжие большие торги, и которые разными товарами в рядах торгуют, городские докторы, аптекари, лекари, шиперы купеческих кораблей, золотари, серебренники, иконники, живописцы. Во второй гильдии, которые мелочными товарами и харчевыми всякими припасы торгуют...
Категория: школьный раздел
Ответы:
— До указа судебной и административной властью в городах обладали воеводы.
— Впоследствии магистраты были заменены на выборные сословные органы власти, в городах власть принадлежала назначаемому городничему.
— Во второй половине XVIII века при Екатерине II были проведены городская и губернская реформы. В 1785 году была принята «Жалованная грамота городам».
Вопрос: О каких тенденциях политической жизни СССР свидетельствует данный документ? Привлекая исторические знания, укажите не менее трех тенденций в культурной жизни страны.
«ЦК констатирует, что за последние годы на основе значительных успехов социалистического строительства достигнут большой как количественный, так и качественный рост литературы и искусства.
Несколько лет тому назад, когда в литературе налицо было еще значительное влияние чуждых элементов, особенно оживившихся в первые годы нэпа, а кадры пролетарской литературы были еще слабы, партия всемерно помогала созданию и укреплению особых пролетарских организаций в области литературы и ...искусства в целях укрепления позиций пролетарских писателей и работников искусства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Данный документ свидетельствует о таких тенденциях политической жизни СССР как формирование тоталитарного режима и мощного репрессивного аппарата, складывание культа личности Сталина.
— В культурной жизни страны наметились такие тенденции как установление господства партийной идеологии, полного государственного контроля над образованием и средствами массовой информации, унификация духовной жизни.
Вопрос: Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу. Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.
«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису… Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) итог, например:
— неудача в преодолении кризиса;
— распад СССР;
2) причины, например:
— ограниченность возможностей реформирования командной модели экономики;
— непреодолённые политические разногласия в обществе;
— сепаратизм союзных республик.
Вопрос: В данном отрывке идёт речь о восстании, которое было подавлено с помощью правительственных войск. Назовите ещё одно любое восстание (движение, бунт) в истории монархической России, которое также было подавлено с помощью войск.
«Члены тайного общества уже находились в своих воинских частях и вели агитацию против присяги __, во имя сохранения верности законному императору Константину. К 11 часам утра первыми на Сенатскую площадь были выведены Александром и Михаилом Бестужевыми и Д. А. Щепиным-Ростовским 800 солдат лейб-гвардии Московского полка, которые были построены в каре (четырёхугольник) около памятника Петру I. Вокруг памятника и каре была поставлена заградительная цепь солдат. К часу дня к солдатам Московского полка присоединились матросы Гвардейского экипажа под командой капитан-лейтенанта Николая Бестужева (старшего брата А. и М. Бестужевых). Вслед за ними на площадь прибыл лейб-гвардии Гренадерский полк. Всего на площади собралось 3 тыс. солдат и матросов при 30 офицерах (некоторые из них не были членами тайного общества и примкнули к восстанию в последний момент). Ждали подхода других воинских частей, а главное — диктатора восстания — С. П. Трубецкого, без распоряжений которого восставшие не могли самостоятельно действовать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть названо восстание (движение, бунт), например:
1. восстание под предводительством И.И. Болотникова;
2. Медный бунт;
3. восстание под предводительством С.Т. Разина;
4. восстание под предводительством Е.И. Пугачёва;
5. восстание под предводительством К.А. Булавина;
6. декабрьское вооружённое восстание в Москве 1905 г.
Вопрос: В МСА 210 «Условия договоренностей об аудите» рассматривается 
 (*ответ*) письмо о задании аудитору 
 разработка общего плана 
 рассмотрения влияния внешних факторов 
 координация работы, которую предстоит выполнить 
В процессе осуществления аудиторской деятельности соблюдение аудиторских стандартов гарантирует 
 (*ответ*) высокий уровень качества аудита и надежности результатов 
 единые базовые принципы 
 возможность повышения цены аудиторских услуг 
 независимость аудиторской организации 
В соответствии с каким российским правилом (стандартом) определяется уровень существен-ности и аудиторский риск 
 (*ответ*) существенность и аудиторский риск 
 изучение и оценка систем бухгалтерского учета и внутреннего контроля в ходе аудита 
 письмо-обязательство аудиторской организации о согласии на проведение аудита 
 планирование аудита 
Внешний аудитор должен действовать в интересах 
 (*ответ*) всех пользователей финансовой отчетности 
 профессионального союза аудиторов 
 государственной налоговой службы 
 экономического субъекта 
Внутренние (внутрифирменные) правила (стандарты) аудиторской деятельности разрабатываются на основе 
 (*ответ*) федеральных правил (стандартов) 
 внутрифирменных правил 
 международных стандартов 
 федерального закона «Об аудиторской деятельности» 
Государственное регулирование аудиторской деятельности в Российской Федерации осуществляет 
 (*ответ*) Министерство финансов Российской Федерации 
 правительство Российской Федерации 
 орган, выдавший лицензию на право занятия аудиторской деятельностью 
 Аудиторская палата РФ 
Для каких экономических субъектов аудиторская проверка обязательна 
 (*ответ*) аудиторская фирма с величиной активов, превышающей в 200000 раз МРОТ 
 бюджетная организация 
 представительство иностранного юридического лица 
 акционерное общество 
Для организаций какой организационно-правовой формы ежегодная аудиторская проверка является обязательной 
 (*ответ*) открытое акционерное общество 
 бюджетная организация 
 закрытое акционерное общество 
 открытое и закрытое акционерное общество 
За подготовку финансовой отчетности отвечает 
 (*ответ*) совет директоров компании 
 лицо, составляющее отчетность 
 главный бухгалтер компании 
 главный акционер компании 
За правильность и полноту данных, отраженных в заключении аудиторской организации, ответственность несет 
 (*ответ*) аудиторская организация 
 совместно аудитор и аудиторская организация 
 руководитель 
 аудитор, составляющий заключение 
За составление и содержание налоговых деклараций и иной отчетности после проведения аудиторской проверки ответветственность несет 
 (*ответ*) экономический субъект 
 совместно аудитор и аудиторская организация 
 аудитор, составляющий заключение 
 аудиторская организация 
Заинтересованным лицам экономический субъект обязан предоставлять 
 (*ответ*) итоговою часть аудиторского заключения 
 справочную часть аудиторского заключения 
 аналитическую и итоговую часть аудиторского заключения 
 заключение аудитора по результатам проверки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В отрывке рассказывается о событии, в котором московский князь выступил союзником Орды. Укажите одно любое событие, в котором Московское княжество противостояло Орде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. битва на реке Воже;
2. Куликовская битва;
3. «стояние» на реке Угре.
Вопрос: В данном отрывке идёт речь об избрании царя. Назовите ещё одного любого российского царя, избранного на престол Земским собором.
«Тотчас же после освобождения правительство Трубецкого и Пожарского созвало в Москву выборных из всех городов и из всякого чина людей «для земского совета и для государского избрания». В истории сословного представительства этот Земский собор — самый представительный и многочисленный из всех, какие только собирались в истории России. В нём участвовали выборные от дворянства, посада, белого духовенства и, возможно, черносошного крестьянства.
Главным был вопрос об избрании государя. В результате острых споров наиболее приемлемой оказалась кандидатура 16-летнего Михаила Фёдоровича Романова. Он стал реальным претендентом на престол не потому, что был лучше, а потому, что устроил в конечном счёте всех. «Мишка-де Романов молод, разумом ещё не дошёл и нам будет поваден», — якобы писал Ф. Шереметев, выдавая аристократические мечтания знати о соправлении при слабом государе. В отличие от других претендентов, Михаил Романов был относительно нейтрален: не успев ничем проявить себя, он позволял связывать с собой все чаяния и мечты о преодолении страшного периода в истории страны… Своей родственной связью с прежней династией Михаил Фёдорович более всего воплощал идею возврата к старине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть назван царь, например:
1. Борис Годунов;
2. Василий Шуйский
Вопрос: В данном отрывке идёт речь о народном восстании, которое было подавлено с помощью правительственных войск. Назовите ещё одно любое народное восстание (движение, бунт), из истории монархической России, которое также было подавлено с помощью войск.
«Царское правительство на Яике, как и всюду, где оно переставало нуждаться в услугах казачества для обороны пограничной территории, начало проводить политику ограничения его привилегий: ещё в 40-х гг. была отменена выборность войсковых атаманов, казаки стали привлекаться на службу вдали от родных мест. Ущемлялись и хозяйственные интересы казаков: в устье реки Яик правительство соорудило учуги (заграждения), препятствовавшие продвижению рыбы из Каспийского моря в верховья реки… Такие действия правительства стали причинами крупнейшего восстания…
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть названо восстание (движение, бунт), например:
1. восстание под предводительством И. И. Болотникова;
2. Медный бунт;
3. восстание под предводительством С. Т. Разина;
4. восстание под предводительством К. А. Булавина;
5. Декабрьское вооружённое восстание в Москве 1905 г.
Вопрос: Укажите название сражения, обозначенного на схеме. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это 1380 г. на Дону была Куликовская битва.Это 1380 г. на Дону была Куликовская битва. Под цифрой 2 — Москва.
Вопрос: Заполните пропуск в предложении: «Строительство железной дороги, обозначенной на схеме, началось в тысяча восемьсот  _    гг.». Укажите название войны, в ходе которой проходила пятимесячная оборона города-порта, обозначенного на схеме цифрой «3».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта Транссибирской железной дороги. Начали строить в 1891г.Карта Транссибирской железной дороги. Ответвление к Порт-Артуру, он 3. Его обороняли в русско-японской войне.
Вопрос: Укажите век, когда в состав российского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «5». Ответ запишите в виде слова. Назовите монарха, при котором установилась западная граница России, обозначенная на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это карта экономического развития России в XVIIв. Под номером 5 Казань. Она была присоединена в 1552г.Это карта экономического развития России в XVIIв. Смоленск и Киев присоединили при Алексее Михайловиче.
Вопрос: Заполните пропуск в предложении: «Город, обозначенный на схеме цифрой «7», был освобождён от фашистов в тысяча девятьсот _ году». Ответ запишите в виде слова (словосочетания).
Укажите месяц, когда от фашистов был освобождён город, обозначенный на схеме цифрой «2».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта боевых действий в ходе Великой Отечественной войны. На карте события с ноября 1942 по декабрь 1943гг. 7 — это Минск, освобожден в 1944.Карта боевых действий в ходе Великой Отечественной войны. На карте события с ноября 1942 по декабрь 1943 гг. 2 — это Белгород освободили в августе 1943 г.
Вопрос: Марс в 1,5 раза дальше от Солнца, чем Земля. Какова продолжительность года на Марсе? Орбиты планет считать круговыми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Назовите имя главнокомандующего войсками неприятеля в период боевых действий, изображённых на схеме. Укажите время года, когда был совершён манёвр главных сил русских войск, обозначенный на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Отечественная война 1812г, период когда Наполеон занял Москву 3, а армия Кутузова восстанавливала силы в Тарутино 1.Это Отечественная война 1812г, период когда Наполеон занял Москву 3, а армия Кутузова восстанавливала силы в Тарутино 1. Время года — осень.
Вопрос: Рассмотрите схему и выполните задание  Напишите имя императора, правившего в той стране, которая была основным противником России в военных действиях, обозначенных на карте.
Напишите название города, где состоялось последнее сражение этого императора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта Оте­че­ствен­ной войны 1812 г. и за­гра­нич­ных по­хо­дов рус­ской армии про­тив на­по­лео­нов­ской Франции. Ука­за­ны места важ­ней­ших сра­же­ний Оте­че­ствен­ной войны 1812 г. — Смо­ленск и Малоярославец.Ответ: Наполеон. В 1815 г. Наполеон потерпел поражение в битве при Ватерлоо и был сослан на остров Святой Елены.Ответ: Ватерлоо
Вопрос: Напишите название периода отечественной истории, события которого изображены на карте. Напишите фамилию генерала, который руководил боевыми действиями на юге против Советской России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта гражданской войны 1918 — 1920 гг. На ней изображены события завершающего этапа войны — война с Польшей и разгром Врангеля в Крыму.В 1920 г. военными действиями Белой армии в Крыму руководил генерал Врангель.
Вопрос: Рассмотрите схему и выполните задание. Напишите название войны, события которой отражены на карте. Напишите название города, в который был совершён карательный поход правительственных войск, сопровождавшийся массовыми убийствами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте изоб­ра­же­ны со­бы­тия Ли­вон­ской войны 1558−1583 гг. На это ука­зы­ва­ют даты на карте. Военные действия шли в Прибалтике, где был разгромлен Ливонский орден в 1560 г. Показана оборона Пскова, захват Полоцка русскими войсками.В пе­ри­од опричнины ка­ра­тель­ный поход пра­ви­тель­ствен­ных войск, со­про­вож­дав­ший­ся массовыми убий­ства­ми был со­вер­шен на Новгород.
Вопрос: Назовите российского императора, в период правления которого произошли события, обозначенные на схеме. Укажите название полуострова, обозначенного на схеме цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это карта русско-японской войны 1904−1905 гг. Император Николай Второй.Это Корейский полуостров.
Вопрос: Укажите название города, обозначенного цифрой «2» в период, когда произошли события, которым посвящена схема. Укажите название крепости, обозначенной на схеме, где русское войско под руководством князя, походы которого обозначены на схеме, выдержало трёхмесячную осаду византийских войск, закончившуюся подписанием мирного договора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это схема походов Святослава.Ответ: Доростол.
Вопрос: Заполните пропуск в предложении: «Битва, представленная на схеме, состоялась в _ веке». Ответ запишите в виде слова. Назовите имя военачальника, шатёр которого обозначен на схеме цифрой «3».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Куликовская битва. Ответ: четырнадцатом. Ответ: 3- Мамай.
Вопрос: Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли в тысяча семьсот _____ годах». Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в период, когда произошли события, обозначенные на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Крестьянская война Пугачева 1773-1775гг. Ответ: семидесятых.Это Крестьянская война Пугачева 1773-1775гг. Ответ: Царицын.
Вопрос: Заполните пропуск в предложении: «Перемирие, по которому России передавался сроком на два года город, обозначенный на схеме цифрой «2», было подписано в тысяча шестьсот ______ году». Ответ запишите словом (словосочетанием). 
Укажите название государства, территория которого обозначена на схеме цифрой «4», в период, когда сложилась историческая ситуация, показанная на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрусовское перемирие — 1667г.  Это Крымское ханство.
Вопрос: Напишите имя главнокомандующего, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это поход та­тар­ско­го хана Батыя на Северо-восточную Русь в 1237—1238 гг.Под циф­рой 1 обо­зна­чен Владимир.
Вопрос: Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта: на­ше­ствие Батыя на Русь 1237—1240 гг. Ответ: тринадцатый. Ответ: 3 - Козельск.
Вопрос: Напишите название страны, военные действия с которой России обозначены на схеме. Назовите российского императора, правившего в период войны, события которой обозначены на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это русско-турецкая война 1877—1878. Противник: Турция. Ответ: Турция.Это русско-турецкая война 1877—1878. Пра­вил в Рос­сии Алек­сандр Второй.
Вопрос: Назовите структуру аудиторского заключения в соответствии с правилом (стандартом) "Порядок составления аудиторского заключения о бухгалтерской отчетности" 
 (*ответ*) вводная, аналитическая и итоговая часть 
 аналитическая и итоговая часть 
 вводная, итоговая и заключительная части 
 вводная и итоговая часть 
Наличие по состоянию на определенную дату актива или обязательства, отраженного в финансовой (бухгалтерской) отчетности, - это 
 (*ответ*) существование 
 организация 
 полнота 
 возникновение 
Необходимость создания новой версии федеральных правил (стандартов) аудиторской деятельности вызвана 
 (*ответ*) принятием Федерального закона «Об аудиторской деятельности» 
 переходом России на международные стандарты аудита 
 несовершенством правил (стандартов), одобренных Комиссией по аудиторской деятельности 
 принятием постановления Правительства РФ «О вопросах государственного регулирования аудиторской деятельности в РФ» 
Объяснение, классификация и описание актива или обязательства в соответствии с правилами его отражения в финансовой (бухгалтерской) отчетности - это 
 (*ответ*) представление и раскрытие 
 функционирование 
 организация 
 стоймостная оценка 
Обязательной ежегодной проверке подлежат экономические субъекты, имеющие организационно-правовую форму открытого акционерного общества 
 (*ответ*) нзависимо от числа акционеров и размера уставного капитала 
 численностью более 5000 акционеров 
 численностью более 1000 акционеров 
 численностью более 100 акционеров 
Обязательный аудит проводится 
 (*ответ*) аудиторскими организациями 
 вышестоящими организациями 
 аудиторами, имеющими квалификационные атестаты аудитора, по договору найма 
 аудиторами предпринимателями без образования юридического лица 
Основной целью аудиторской деятельности является 
 (*ответ*) выражение мнения о достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности аудируемых лиц и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета законодательству Российской Федерации 
 управление финансами предприятия 
 изучение результатов хозяйственной деятельности и выработка предложений по их улучшению 
 составление и заполнение бухгалтерской (финансовой) отчетности, расчетов по налогам, проведение хозяйственных операций в бухгалтерском учетемаркетинговая деятельность 
Ответ на запрос об информации, содержащейся в бухгалтерских записях, - это 
 (*ответ*) подтверждение 
 наблюдение 
 пересчет 
 аналитические процедуры 
Относящиеся к деятельности аудируемого лица хозяйственная операция или событие, имевшие место в течение соответствующего периода, - это 
 (*ответ*) возникновение 
 функционирование 
 существование 
 полнота 
Отражение в финансовой (бухгалтерской) отчетности надлежащей балансовой стоимости актива или обязательства - это 
 (*ответ*) стоймостная оценка 
 точное измерение 
 существование 
 организация 
Отслеживание аудитором процесса или процедуры, выполняемой другими лицами, - это 
 (*ответ*) наблюдение 
 аналитические процедуры 
 подтверждение 
 инспектирование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите название войны, события которой обозначены на схеме. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Крым­ская война 1853—1856 гг. Под циф­рой 1 — Севастополь.
Вопрос: Кто был правителем России в период войны, события которой обозначены на схеме? Напишите (словом) век, в котором происходили отображённые на схеме военные события.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта Се­вер­ной войны. Доказательства: Лесная, Полтава, Переволочна. Ответ: Пётр Первый. Ответ: восемнадцатый век.
Вопрос: Напишите имя князя, предпринявшего поход, изображённый на схеме. Напишите название города, обозначенного на схеме под цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поход Олега на Киев в 882 г.
Вопрос: Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1». Напишите название немецкой группы войск, обозначенной на схеме цифрой «2».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВОВ, карта на­ступ­ле­ния немцев на Моск­ву в 1941 г. Ответ: Москва.2 - Наступление на Моск­ву вела груп­па армий «Центр».
Вопрос: Напишите фамилию командующего Южным фронтом РККА в этом сражении Гражданской войны. Напишите название укреплений, обозначенных на схеме под цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданская война, уни­что­же­ние Врангеля в Крыму, ко­ман­до­вал М. В. Фрунзе.1 - Ответ: перекоп.
Вопрос: Напишите название русского города, обозначенного на схеме под цифрой «1». Напишите имя и прозвище древнерусского князя, руководившего войсками в битвах, изображенных на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте по­хо­ды Александра Нев­ско­го против крестоносцев. Ответ: Новгород.На карте по­хо­ды Александра Нев­ско­го против крестоносцев.
Вопрос: Напишите название войны, одно из сражений которой изображено на схеме. Напишите словом век, в котором произошло сражение, изображённое на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте сра­же­ние у мыса Ган­гут 1714 г. Ответ: Северная. Ответ: восемнадцатый век.
Вопрос: Напишите название войны, события которой изображены на схеме. Напишите фамилию полководца, который возглавил русские войска вскоре после сражения, обозначенного на схеме цифрой «1».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте показано отступление русской армии в ходе войны 1812 г. Ответ: Отечественная.Русскую армии после Смоленского сражения возглавил Кутузов.
Вопрос: Укажите век, когда был создан данный памятник, и город, в котором он находится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) век — XIX в.;2) город — Новгород

1) XII век;2) Владимир.

1) XIX;2) Москва.
Вопрос: Отсутствие не отраженных в бухгалтерском учете активов, обязательств, хозяйственных операций или событий либо нераскрытых статей учета - это 
 (*ответ*) полнота 
 существование 
 организация 
 стоймостная оценка 
Подверженность остатка средств на счетах бухгалтерского учета или группы однотипных операций искажениям, которые могут быть существенными, при допущении отсутствия необходимых средств внутреннего контроля, - это 
 (*ответ*) неотъемлемый риск 
 риск необнаружения 
 риск расчетов 
 риск средств контроля 
Поиск информации у осведомленных лиц в пределах или за пределами аудируемого лица -это 
 (*ответ*) запрос 
 наблюдение 
 инспектирование 
 пересчет 
Полный комплект финансовой отчетности не включает в себя 
 (*ответ*) отчет о добавленной стоимости 
 отчет об изменениях капитала 
 отчет о движении денежных средств 
 учетная политика 
Полный набор элементов, из которых аудитор отбирает совокупность и в отношении которой он хочет сделать выводы, - это 
 (*ответ*) генеральная совокупность 
 статистическая выборка 
 аудиторская выборка 
 элементы выборки 
Правило (стандарт) аудиторской деятельности «Действия аудитора при выявлении искажений бухгалтерской отчетности» используется аудиторами 
 (*ответ*) в ходе проведения аудиторской проверки 
 не используется в практической деятельности 
 на стадии планирования аудита 
 на заключительной стадии аудиторской проверки 
Правовая форма договора на прведение обязательной аудиторской проверки 
 (*ответ*) договор возмездного оказания услуг 
 договор подряда 
 договор без подряда 
 договор на выполнение научно-исследовательских работ 
Предпосылки подготовки финансовой (бухгалтерской) отчетности - сделанные руководством аудируемого лица не включают в себя следующие элементы 
 (*ответ*) функционирование 
 полнота 
 права и обязанности 
 существование 
Предпринимательская деятельность по независимой проверке бухгалтерского учета и финансовой отчетности организаций и индивидуальных предпринимателей - это 
 (*ответ*) аудиторская деятельность 
 маркетинговая деятельность 
 финансовый маркетинг 
 менеджмент 
При обязательной аудиторской проверке аудиторская организация должна застраховать 
 (*ответ*) риск ответственности за нарушение договора 
 контрольный риск 
 свой профессиональный риск 
 гражданскую ответственность 
При подготовке финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности отступления от применения данных стандартов 
 (*ответ*) допускаются, если соответствие требованиям стандартов будет вводить в заблуждение 
 не допускаются ни при каких обстоятельствах 
 допускаются, если иной порядок учета также обеспечивает достоверное представление 
 допускаются при наличии национальных стандартов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажите год, когда была сделана данная фотография. Назовите государство, являвшееся основным противником СССР в войне, к истории которой относится данная фотография.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. год — 1945 г.; 2. государство — Германия
Вопрос: Укажите год, когда был создан данный плакат. Назовите руководителя СССР в этот период.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. год — 1941 г.; 2. руководитель СССР — И.В. Сталин
Вопрос: Назовите исторического деятеля, изображённого на картине на переднем плане. Назовите город, где происходит действие картины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. исторический деятель — Наполеон Бонапарт; 2. город — Москва.
Вопрос: Укажите событие, юбилею которого посвящён данный памятник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
начало государственности на Руси (призвание варягов на Русь).

Возвышение Владимиро-Суздальского княжества или перенос политического центра Руси из Киева во Владимир или феодальная раздробленность.
Вопрос: Укажите одно любое сражение периода коренного перелома в ходе войны, в годы которой был создан данный плакат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сталинградская битва:2. Курская битва;3. битва за Днепр.
Вопрос: Подсобное хозяйство содержит 10 свиноматок, которые застрахованы страховой компанией. Страховая сумма определена исходя из 5000 руб. за каждую свиноматку. Договор заключен на полную стоимость животных, страховой тариф - 4,5 % от страховой суммы, платежи внесены в срок, но не в полном объеме, а в размере 35 % исчисленной страховой премии. В результате инфекционной болезни погибло 4 свиноматки. На гибель животных составили страховой акт с участием представителей хозяйства и работника ветстанции района.
Определите ущерб страхователя и величину страхового возмещения.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Укажите название одного любого памятника культуры, находящегося в Вашем регионе. Используя знания по истории своего региона, расскажите об этом памятнике. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монумент, воздвигнутый в Великом Новгороде в 1862 году в честь тысячелетнего юбилея легендарного призвания варягов на Русь. Авторами проекта памятника являются скульпторы Михаил Микешин, Иван Шредер и архитектор Виктор Гартман. Памятник находится в новгородском детинце, напротив Софийского собора и бывшего здания Присутственных мест.

Успенский собор во Владимире. Построен при князьях Андрее Боголюбском и Всеволоде Большое Гнездо немецкими архитекторами. Выдающийся памятник белокаменного зодчества домонгольской Руси. Кафедральный собор Владимирской митрополии Русской православной церкви; также государственный музей. Исторически, до возвышения Москвы, был главным храмом Владимиро-Суздальской Руси, в нём венчались на великое княжение владимирские и московские князья. Памятник русского зодчества XII века, послуживший образцом для ряда более поздних соборов, в том числе Успенского собора Московского Кремля.