nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В книге «зеленые страницы» прочитай рассказ о божьих коровках. Обрати внимание, чем они питаются. Как ты относишься к божьим коровкам? Что ты можешь сделать для их охраны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
божьи коровки очень полезные жуки, они истребляют тлей, вредителей сада и огорода, тем самым повышают урожай. Для того чтобы божьи коровки исправно выполняли свою защитную работу, их не нужно истреблять.
Вопрос: Кто как развивается? Ответь устно, какие слова пропущены
Категория: школьный раздел
Ответы:
яйцо - … – взрослая птица. (пропущено слово – птенец); икринка - … - взрослая лягушка (пропущено слово – головастик ); … - малек- взрослая рыба (пропущено слово – икринка); яйцо-личинка-…- бабочка( пропущено слово – куколка);
Вопрос: Как размножаются и развиваются насекомые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
яйцо – личинка – куколка (не у всех насекомых) – взрослое насекомое.
Вопрос: Сравни развитие рыб и земноводных, земноводных и пресмыкающихся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рыбы и земноводные откладывают в воду икру. У рыб из икринок появляются мальки, которые постепенно становятся взрослыми животными. У земноводных из икринок выходят головастики, похожие на маленьких рыбок, которые превращаются во взрослых земноводных. Пресмыкающиеся откладывают яйца, их них вылупляются маленькие животные, которые постепенно становятся взрослыми.
Вопрос: Какова цель составления финансового плана? 
 (*ответ*) Увязать предполагаемые доходы предприятия с необходимыми расходами 
 Определить соотношение основного и оборотного капитала предприятия 
 Увязать объем производства с величиной финансовых ресурсов предприятия 
 Определить себестоимость производства 
Каковы меры ответственности предприятия за невыполнение договорных обязательств? 
 (*ответ*) Штрафные санкции 
 Лишение коллектива предприятия премии 
 Административное наказание руководителя вплоть до отстранения от должности 
 Ликвидация предприятия 
Какое из направлений распределения прибыли является первоочередным? 
 (*ответ*) Выполнение финансовых обязательств перед государством 
 Использование прибыли на материальное стимулирование и социально - культурные нужды 
 Направление прибыли на капитальные вложения 
 Максимальное обеспечение потребностей расширенного воспроизводства 
Какой из налогов платят практически все? 
 (*ответ*) Подоходный налог 
 Транспортный налог 
 Акцизы 
 Налог на имущество 
Какой из перечисленных показателей является показателем финансового плана? 
 (*ответ*) Налог на прибыль 
 Дебиторская задолженность 
 Подоходный налог с работающих 
 Выручка от реализации продукции 
Какой из показателей входит в состав показателей финансового плана? 
 (*ответ*) Амортизационные отчисления 
 Кредиторская задолженность 
 Подоходный налог 
 Производительность труда 
Какой из приведенных видов имущества предприятия является основным средством? 
 (*ответ*) Оборудование к установке 
 Денежные средства в кассе 
 Незавешенное производство 
 Готовая продукция 
Коэффициент оборачиваемости оборотных средств характеризует эффективность их использования и определяется: 
 (*ответ*) Делением объема товарной продукции на стоимость остатков оборотных средств 
 Делением объема товарной продукции на число дней в рассматриваемом периоде 
 Делением стоимости остатков оборотных средств на объем товарной продукции 
 Делением остатков оборотных средств на частное от деления объема товарной продукции на число дней в рассматриваемом периоде 
Кредиторская задолженность, постоянно находящаяся в распоряжении предприятия, включает: 
 (*ответ*) Минимальную задолженность работающим по заработной плате и начисления на нее 
 Задолженность по арендным платежам 
 Задолженность по налоговым платежам в бюджет 
 Задолженность по заработной плате работающим в производственной сфере 
Норма запаса в днях по отдельным видам сырья, материалов и полуфабрикатов устанавливается исходя из: 
 (*ответ*) Времени, необходимого для создания транспортного, подготовительного, технологического, текущего, складского и страхового запасов 
 Среднестатистических показателей запасов по отрасли 
 Необходимого объема товарно-материальных ценностей для ведения производственного процесса 
 Необходимости создания подготовительного, технологического и страхового запасов товарно-материальных ценностей для ведения процесса производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что нового мы узнали о размножении и развитии птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у многих птиц из яиц вылупляются птенцы, покрытые пухом, у некоторых птиц на свет появляются голые беспомощные птенцы. У одних птиц птенцы практически сразу следуют за родителями (водоплавающие), а у других долгое время находятся в гнезде, потом родители начинают учить их летать.
Вопрос: Чем отличается размножение зверей от размножения всех других животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все звери живородящие и млекопитающие, они рожденных детёнышей выкармливают молоком.
Вопрос: Как заботятся о своем потомстве птицы и звери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
птицы и звери заботятся о своем потомстве. Выкармливают, прячут от других животных, по мере своих возможностей защищают, учат добывать пищу, прятаться в случае опасности, учат летать.
Вопрос: С помощью книги «зеленые страницы» подготовь сообщение на одну из тем:  А) как развивается божья коровка; б) как выводят потомство зяблики; в) как бобры заботятся о своих детёнышах
Категория: школьный раздел
Ответы:
сообщение на тему «как развивается божья коровка» 
Половой зрелости особи божьих коровок достигают в периоде между 3 и 6 месяцами жизни. Период размножения божьих коровок начинается в середине весны. Набравшись сил после выхода из зимней спячки или перелета, они приступают к спариванию. Самец находит женскую особь по специфическому запаху, который она выделяет в этот период. Божья коровка самка откладывает яйца на растениях поблизости от колонии тлей, чтобы обеспечить потомство запасом пищи. Яйца божьей коровки, прикрепленные к нижней стороне листочков, имеют овальную форму со слегка суженными кончиками. Их поверхность может иметь морщинистую текстуру и бывает окрашена в желтый, оранжевый или белый цвет. Количество яиц в кладке достигает 400 шт. К сожалению, после брачного сезона самки божьих коровок погибают. 
Спустя 1-2 недели из отложенных яиц появляются пестро окрашенные личинки божьей коровки овальной или плоской формы. Поверхность их тела может быть покрыта тонкими щетинками или волосками, а рисунок на теле образован сочетанием желтых, оранжевых и белых пятен. В первые дни своей жизни личинки поедают оболочку яйца, из которого вылупились, а также неоплодотворенные яйца или яйца с погибшим зародышем. Набравшись сил, личинки божьих коровок приступают к уничтожению колоний тлей. 
Личиночная стадия развития насекомого длится около 4-7 недель, после чего происходит окукливание. Куколка прикрепляется к листику растения остатками экзоскелета личинки. В этот период закладываются все характерные для насекомого части тела. 
Спустя 7-10 суток из кокона появляется полностью сформировавшаяся взрослая особь.
Вопрос: В книге «великан на поляне» прочитай рассказы «изучили», «история с головастиком». Что ты думаешь о случаях которые описаны в этих рассказах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нельзя себя вести на природе таким образом. Не нужно истреблять животных потому, что захотелось развлечься.
Вопрос: Вспомни, какое значение имеют животные для растений и человека. Каких ты знаешь животных, внесенных в красную книгу россии? Какие животные вашей местности нуждаются в охране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если вдруг случится ужасное – и все животные вымрут, то растительность сократится: некому будет опылять растения помогая им размножаться, некому будет помогать в расселении растений, некому будет защищать растения от животных-вредителей. Человеку тоже будет плохо: исчезнут источники получения пищи и продуктов животноводства. 
Животные красной книги россии: амурский тигр, амурский леопард, азиатский гепард, красный (горный) волк, сивуч, морж, амурский горал и др. 
Животные красной книги челябинской области: русская выхухоль, степная пищуха, летяга (белка), большой тушканчик, речная выдра и др.
Вопрос: Докажи, что животных нужно охранять
Категория: школьный раздел
Ответы:
с каждым годом на нашей планете становится все меньше и меньше диких животных. И это понять нетрудно: увеличивается количество населения в мире, а чем больше людей, тем меньше места для обитания животных. 
Кое-кто может подумать, что животные исчезают только из-за охоты человека на них. Однако без рациональной и обдуманной охоты, регулирующей численность птиц и зверей, вряд ли сейчас существовали бы косули, олени, сайгаки. Многие виды животных исчезают от косвенного влияния человека на их жизнь. Дело в том, что человек невольно отнимает у своих «меньших братьев» естественные места обитания животных, их кормовые участки. Отрицательно сказывается на численности животных вырубка лесов, вспашка степей, освоение пустынь, осушка болот, засорение рек промышленными отходами, загрязнение морей и атмосферы. Эти действия истребляют животных так же быстро, как и с помощью ружья, яда, капканов. 
Если вдруг случится ужасное – и все животные вымрут, то растительность сократится: некому будет опылять растения помогая им размножаться, некому будет помогать в расселении растений. Человеку тоже будет плохо: исчезнут источники получения пищи и продуктов животноводства. 
Сейчас важно сохранить любой вид животных, которых природа создавала в течение долгих миллионов лет. Для этого создают заповедники, заказники, национальные парки.
Вопрос: Какую роль в природе и жизни человека играют животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
животные необходимы растениям для процессов опыления, расселения на новые места, определенная группа животных защищает растения от других животных-вредителей; для человека – животные источник питания и продуктов животноводства;

Животные - важное звено цепи питания (потребители 1 и 2 порядка), а также опылители
Вопрос: Почему многие виды диких животных становятся редкими
Категория: школьный раздел
Ответы:
многие виды животных исчезают от косвенного влияния человека на их жизнь. Дело в том, что человек невольно отнимает у своих «меньших братьев» естественные места обитания их кормовые участки. Отрицательно сказывается на численности животных вырубка лесов, вспашка степей, освоение пустынь, осушка болот, засорение рек промышленными отходами, загрязнение морей и атмосферы.
Вопрос: Каких ты знаешь животных из красной книги россии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
амурский тигр, амурский леопард, азиатский гепард, красный (горный) волк, сивуч, морж, амурский горал и др.
Вопрос: Норма оборотных средств - это 
 (*ответ*) относительная величина, соответствующая объему запаса каждого элемента оборотных средств 
 денежное выражение отвлеченной базы 
 денежное выражение определенной базы 
 абсолютная величина, соответствующая объему запаса каждого элемента оборотных средств 
Норматив оборотных средств авансированных в сырье, основные материалы и покупные полуфабрикаты (Н) рассчитывается по формуле (Р - среднесуточный расход сырья, материалов и покупных полуфабрикатов; Д - норма запаса в днях; С - остатки оборотных средств; К - коэффициент нарастания затрат): 
 (*ответ*) Н = Р х Д 
 Н = Р : Д 
 Н = Р х Т х К 
 Н = Р х Д х С 
Норматив оборотных средств представляет собой: 
 (*ответ*) Денежное выражение планируемого запаса товарно-материальных ценностей, минимально необходимых для нормальной хозяйственной деятельности предприятия 
 Норма запаса отдельных видов производственных запасов предприятия в денежном выражении 
 Планируемый запас товарно-материальных ценностей, необходимых для осуществления производства продукции в краткосрочном периоде 
 Физический объем товарно-материальных ценностей, минимально необходимый для нормального функционирования предприятия 
Определение рыночного курса ценных бумаг называется: 
 (*ответ*) Котировкой 
 Иммобилизацией 
 Листингом 
 Эмиссией 
Основные средства предприятия - это: 
 (*ответ*) Орудия труда 
 Нематериальные активы 
 Оборотные активы 
 Предметы труда 
Ответственность по обязательствам в товариществе на вере (коммандитном товариществе) несут: 
 (*ответ*) Всем своим имуществом полные товарищи, а коммандитисты (вкладчики) в пределах сумм, внесенных ими вкладов 
 Все участники в пределах паевых взносов в уставный капитал товарищества 
 Всем своим имуществом или в равных долях и полные товарищи, и вкладчики (коммандитисты) 
 Всем своим имуществом только непосредственный виновник, а недостающая часть обязательств распределяется в равной доле на всех остальных полных товарищей 
Потребность в оборотных средствах по незавершенному производству определяется как произведение однодневного выпуска продукции на норму незавершенного производства в днях. Выпуск продукции по себестоимости на квартал - 1209 млн. руб. Норма незавершенного производства - 3 дня. Потребность в оборотных средствах по незавершенному производству, млн. руб.: 
 (*ответ*) 40, 3 
 3, 1 
 308 
 403 
Предприятие заменило устаревший автокран другим, той же марки. Является ли такая замена в основных средствах расширенным воспроизводством? 
 (*ответ*) Нет 
 Да, в любом случае 
 Да, если автокран новый 
 Да, если он находится в эксплуатации 
Предприятие какой организационно - правовой формы может функционировать более эффективно в условиях рынка? 
 (*ответ*) Акционерное 
 Казенное 
 Муниципальное 
 Государственное 
Предприятие увеличило прибыль, повысится ли за счет этого оборачиваемость оборотных средств? 
 (*ответ*) Нет 
 Да, в любом случае 
 Да, если она использована на капитальные вложения 
 Да, если она использована на обеспечение потребностей производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
делать кормушки, чтобы зимой подкармливать птиц; не подходить близко к их гнёздам, из-за любопытства не вытаскивать оттуда яйца; не ловить насекомых «забавы ради»; весной и в начале лета не отпускать собаку с поводка при прогулке в лесу или парке; не уносить домой маленьких детёнышей животных думая, что ни «потерялись», не разрушать муравейники, не шуметь в лесу, особенно весной и в начале лета.

- не будем срывать растения для букетов; 
- собирать лекарственные растения будем там, где их много; 
- будем ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать растения;
Вопрос: Что люди делают для охраны животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для охраны животных создают специальные списки «красные книги», заповедники, заказники, национальные парки.
Вопрос: В книге «великан на поляне» прочитай рассказ «не ловите насекомых для коллекций» обрати внимание, какие насекомые внесены в красную книгу россии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в красную книгу россии внесены следующие насекомые: жук-олень, бабочка – аполлон, шмели, стрекоза - дозорщик-император.
Вопрос: Вспомни, что такое грибы. Назови грибы, которые тебе приходилось собирать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
грибы — царство живых организмов, имеющих схожие признаки как с растениями, так и с животными. Мне приходилось собирать такие грибы: подосиновик, подберезовик, масленок, груздь, опенок, шампиньон, рыжик, волнушку, сыроежку.
Вопрос: Изучи по рисунку 1. Строение гриба. Выскажи предположение, что изображено на рисунке 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на рисунке 1. Изображено строение гриба. Гриб состоит из шляпки, ножки, грибницы. 
На рисунке 2. Изображена связь грибов с деревьями посредством грибницы. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и помогают им всасывать из почвы соли и воду. Взамен грибы получают от растения те питательные вещества которые растения производят на свету.
Вопрос: Из каких частей состоит гриб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
гриб состоит из шляпки, ножки и грибницы

Шляпка, ножка, грибница
Вопрос: Как грибы связаны с деревьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
нити грибницы срастаются с корнями деревьев и помогают им всасывать из почвы воду и соли. Это называется грибокорень или микориза. Взамен грибы получают от растений те питательные вещества, которые растения производят на свету.
Вопрос: Какое значение для леса имеют грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
грибами питаются животные леса, некоторыми грибами (даже ядовитыми для человека) животные лечатся, грибницы способствуют разрушению остатков мертвых организмов и образованию перегноя.

Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и помогают им всасывать из почвы воду и питательные вещества.
Вопрос: Какие ты знаешь съедобные и несъедобные грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
съедобные грибы: подосиновик, подберезовик, масленок, груздь, опенок, шампиньон, рыжик, волнушка, сыроежка; 
Несъедобные грибы: ложноопёнок кирпично-красный, мухомор, бледная поганка, говорушка, свинушка, зеленушка.

Съедобные грибы – белый гриб, подосиновик, лисичка, опята, маслята, шампиньоны и др. 
Ядовитые, или несъедобные, грибы – мухомор, бледная поганка, зеленушка, желчный гриб, чайный гриб и др.
Вопрос: Как правильно собирать грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно собирать только те грибы, которые хорошо знаешь. Отыскивая гриб не разбрасывай в стороны листву и траву, грибница может высохнуть. Грибы следует аккуратно срезать ножом. Не нужно брать старые грибы. Не собирать грибы возле дорог, заводов и фабрик.
Вопрос: Вспомни, на какие царства ученые делят живую природу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ученые делят живую природу на 5 царств: вирусы, бактерии, грибы, растения, животные.

Ученые выделяют 5 царств: 
Растения 
Животные 
Грибы 
Бактерии 
Вирусы

Растения, Животные, Вирусы, Бактерии, Грибы.

Ученые разделяют природу на 5 царств – вирусов, бактерий, грибов, растений и животных.

Все многообразие живого разделяют на следующие царства: Бактерии, Простейшие, Грибы, Растения, Животные.
Вопрос: Представьте, что на земле исчезло какое-нибудь из звеньев круговорота вещества. Опишите, что будет происходить, если исчезнут: а) растения; б) животные; в) грибы и бактерии; г) почва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если исчезнут растения то растительноядным животным нечего будет есть и они вымрут от голода, человеку не будет хватать растительной пищи, самым большим несчастьем при исчезновении растений будет отсутствие в воздухе кислорода. На планете нечем будем дышать! 
2. Если вдруг случится ужасное – и все животные вымрут, то растительность сократится: некому будет опылять растения помогая им размножаться, некому будет помогать в расселении растений, некому будет защищать растения от животных-вредителей. Человеку тоже будет плохо: исчезнут источники получения пищи и продуктов животноводства. 
3. Если исчезнут грибы и бактерии, то из отмерших живых организмов не будет образовываться перегной, который повышает плодородие почвы, для того чтобы растения лучше росли, у человека не будет многих продуктов питания и лекарств, которые производят при помощи бактерий. 
4. Если не станет почвы, то не станет растений, которые без почвы расти не смогут, а без растений все повторится по вышеизложенным пунктам 1-2

Я считаю  что  если  "растениям-животным" чего-то  будет не хватать  то они  могут  умереть  при не достатке пищи и д.р
Вопрос: Перечисли звенья круговорота веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
производители, потребители, разрушители
Вопрос: Почему растения названы производителями, а животные – потребителями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
растения называют производителями потому, что только они способны используя энергию солнца, создавать питательные вещества (сахар и крахмал) из углекислого газа и воды. 
Животные названы потребителями потому, что они потребляют вещества производимые растениями.
Вопрос: Какие организмы названы разрушителями? Какова их роль в круговороте веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
разрушителями названы бактерии и грибы, они разрушают мёртвые остатки растений и животных. Благодаря им эти остатки перегнивают, а затем перегной разлагается с образованием необходимых для растений солей.
Вопрос: Какова роль почвы в круговороте веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в почве накапливается запас питательных веществ, которые используют растения для своей жизнедеятельности.
Вопрос: Подумай, почему каждому из нас важно знать как устроен и работает наш организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в организме человека всё взаимосвязано, как и в природе организм человека – это сложнейшая биологическая система, которая состоит из органов и различных систем, взаимосвязанных между собой. Если происходит сбой в одной из систем, или болеет один из органов – это влечёт за собой проблемы в функционировании всего организма, как единой системы. Зная месторасположение органов, можно с точностью выявить очаг заболевания, не откладывая, прийти на приём к врачу, который, с помощью современных методов диагностики и соответствующих анализов установит причину болезни. Слаженная, без сбоев работа организма это есть – здоровье. За здоровьем необходимо следить и укреплять.
Вопрос: Продумайте, как можно измерить свой рост и массу тела. Что для этого потребуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
измерить свой рост и массу тела возможно применяя следующие приборы: ростомер и весы.
Вопрос: Науки об организме человека – анатомия, физиология, гигиена – не могут существовать друг без друга. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что эти три науки об организме человека: анатомия изучает строение организма, физиология – как организм в целом или отдельные его органы и системы работают, а гигиена это наука изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека, обеспечение оптимальных условий существования, укрепление здоровья и продление жизни;
Вопрос: Приведи примеры органов человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сердце, легкие, печень, желудок, почки
Вопрос: Какую работу выполняют названные тобой органы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сердце как насос «прокачивает» кровь через наш организм; легкие дают нашему организму кислород; печень «чистит» наш организм от вредных веществ которые образуются в организме, желудок переваривает пищу, почки выводят лишнюю воду.
Вопрос: Что такое системы органов? Приведи примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
органы выполняющие общую работы образуют систему. Например сердце и кровеносные сосуды образуют кровеносную систему организма
Вопрос: Какая система органов управляет деятельностью организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
управляет деятельностью организма нервная система
Вопрос: Вспомни, какие ты знаешь органы чувств
Категория: школьный раздел
Ответы:
зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса

Зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.
Вопрос: Перечисли органы чувств человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
глаза, уши, нос, язык, кожа
Вопрос: Какую роль играет в жизни человека каждый из органов чувств
Категория: школьный раздел
Ответы:
глаза позволяют нам видеть очертания и цвет предметов окружающих нас, определять расстояния на которых расположены видимые нами предметы; уши позволяют нам слышать звуки издаваемые окружающими нас объектами; нос позволяет человеку ощущать запахи, распознавать по запаху возможные опасности; язык позволяет распознавать вкус пищи; кожа позволяет определить температуру объекта, форму и структуру поверхности;
Вопрос: Как нужно беречь органы чувств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно беречь зрение, читать и писать только при хорошем освещении и в правильном положении, не смотреть близко и долго телевизор, не работать подолгу на компьютере. Не ходить с непокрытой головой в холодное время года чтобы не застудить уши, регулярно их чистить и мыть. Оберегать себя от простуды, чтобы не было «заболевания носа» - насморка. Стараться не ранить кожу.
Вопрос: Какое значение имеет кожа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кожа выполняет в организме защитную функцию. Защищает внутренние части тела от повреждений, холода, жары, болезнетворных бактерий.

Кожа защищает организм от трения, лёгких-ударов и уколов, от
проникновения вредных веществ и микробов.
Вопрос: Какую роль играют жир и пот, которые выделяет кожа
Категория: школьный раздел
Ответы:
при сильной жаре поры кожи расширяются и выделяется влага –пот, которая испаряясь с поверхности кожи охлаждает ее, с потом из организма удаляются и некоторые вредные вещества; жир делает кожу эластичной, упругой, не позволяет образовываться на ее поверхности трещинкам от излишней сухости.
Вопрос: Как нужно ухаживать за кожей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно мыться специальными косметическими моющими средствами - мылом, гелем, не использовать для мытья кожи средства не предназначенные для этих целей. 
Если кожа начинает шелушиться, ощущается «стянутость», нужно воспользоваться специальными увлажняющими, питательными кремами, если кожа «салится», то для этого так же существуют специальные косметические средства – кремы, лосьоны.

Кожу необходимо содержать в чистоте. Для этого нужно мыть тело не реже  одного-двух раз в неделю тёплой водой с мылом и мочалкой.
Душ желательно принимать каждый день.

Нужно соблюдать правила личной гигиены:
- принимай душ ежедневно; 
- лицо, уши, шею мыть два раза в день — утром и вечером;
- руки мытьдо мере загрязнения и каждый раз перед едой;
- смазывать кожу специальными кремами; 
- защищать кожу не только от грязи, но и от солнца и холода.
Вопрос: Расскажи о первой помощи при небольших ранениях кожи, ушибах, ожогах, обмораживании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
небольшую ранку надо промыть чистой водой, смазать вокруг ранки йодом или зелёнкой, перевязать чистым бинтом. Ушиб – приложить что-нибудь холодное: смоченную холодной водой ткань, полиэтиленовый пакетик со снегом или льдом. Ожог – полить обожжённое место холодной водой, и наложить чистую повязку из бинта, марли. Обмораживание – растереть сухой варежкой или платком, пока кожа не порозовеет. Не растирать снегом! Можно получить повреждения кожи. 
Если рана, ожог, обморожение большие, то необходимо немедленно обратиться за медицинской помощью.
Вопрос: Прощупай у себя голову, грудь, руки, ноги. Что ты ощущаешь под кожей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
под кожей находятся кости и мышцы.
Вопрос: Вспомни, как нужно правильно сидеть. Всегда ли ты выполняешь эти правила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
прежде всего, нужно правильно подбирать высоту стула. Высота стула должна соответствовать росту. Во время сидения ноги должны прочно всей ступней располагаться на полу (пятки тоже на полу). Садиться нужно на полную глубину сиденья, а не на край. Сидя на стуле, расправьте грудную клетку, распрямите плечи, не сутультесь, спина должна быть прямой, расстояние между столом и грудью сидящего должна быть равна ширине ладони. Почувствовав усталость встань, пройдись, сделай несколько физических упражнений.
Вопрос: Как ты думаешь, какую работу выполняют скелет и мышцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костный скелет является опорой нашего организма, и защищает внутренние органы от повреждений. Мышцы прикрепленные к костям скелета являются «движущей силой» нашего организма, они приводят в движение кости, а значит и все наше тело.
Вопрос: Какие мышцы (туловища, рук, ног) развиваются при беге, плавании, игре в мяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при физических упражнениях развиваются все мышцы тела, но есть так называемое «преимущественное развитие»: при беге – мышцы ног; при игре в мяч: если футбол - то мышцы ног, если мяч ручной – мышцы рук; при плавании мышцы туловища и рук.
Вопрос: Из каких частей состоит скелет человека? Какое значение он имеет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
череп, позвоночник, рёбра, кости таза, кости рук и ног. Скелет является опорой тела, защищает внутренние органы от повреждений.

Скелет головы, скелет туловища, пояса конечностей и скелеты нижних и верхних конечностей.
Вопрос: Какое значение для человека имеют мышцы? Как они работают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
мышцы обеспечивают двигательные функции организма. Мозг человека посылает мышцам «команду», и они производят заданное движение.
Вопрос: Почему важна правильная осанка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при плохой осанке труднее дышать, хуже работают сердце и другие органы, плохая осанка может привести к заболеванию позвоночника – сколиозу.
Вопрос: Как выработать правильную осанку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы выработать правильную осанку, надо следить за тем, как ты сидишь, ходишь, заниматься физическим трудом, физкультурой.
Вопрос: Вспомни, что ты знаешь о витаминах
Категория: школьный раздел
Ответы:
витамины — это необыкновенно важные для жизни вещества, которые наш организм получает в небольших количествах с продуктами питания.
Вопрос: Подумай, для чего нужно есть витамины
Категория: школьный раздел
Ответы:
с пищей в наш организм поступают так называемые питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины.
Вопрос: Какие питательные вещества человек получает с пищей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
белки, жиры, углеводы, витамины.
Вопрос: Как устроена пищеварительная система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищеварительная система состоит из пищеварительной трубки и ряда крупных желез. Пищеварительная трубка, длина которой у взрослого человека может достигать 7—8 м, образует расширения (ротовая полость, желудок) и множество изгибов и петель.

составные части пищеварительной системы: ротовая полость ( зубы и язык) - глотка – пищевод – желудок - тонкий кишечник - толстый кишечник (печень и поджелудочная железа вспомогательные органы для пищеварительной системы).

Пищеварительная система состоит из полости рта, глотки, пищевода.
желудка, кишечника, печени, поджелудочной  железы. Каждый орган
выполняют определенную функцию. К примеру, в желудке пища под
действием желудочного сока переваривается.
Вопрос: Какие изменения происходят с пищей в органах пищеварения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сначала пища попадает в ротовую полость. Здесь мы её пережёвываем зубами и сюда же выделяется слюна, которая смачивает пищу помогая ее пережевыванию (измельчению). С помощью слюны пища начинает перевариваться уже в ротовой полости. Затем через глотку и пищевод пища попадает в желудок, где её переваривает желудочный сок. Из желудка пища попадает в тонкий кишечник, где переваривание заканчивается и начинается всасывание питательных веществ, не переваренные «не нужные» больше организму вещества переходят в толстый кишечник, и из него выводятся из нашего организма. Большую роль также в пищеварении играет печень, выделяющая особую жидкость, желчь, необходимую для пищеварения.
Вопрос: Как правильно питаться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно есть разнообразную пищу, употреблять много овощей и фруктов, есть поменьше сладкого, жареного и острого, не наедаться перед сном, стараться принимать пищу в одно и то же время.

Правильное питание — необходимое условие для нормальной жизнедеятельности организма, т. е. для здоровья. 
В состав пищи должны входить питательные вещества растительного и животного происхождения, витамины, балластные вещества (клетчатка). Последние в нашем организме не перевариваются, но стимулируют моторику кишечника. Полезно в начале еды употреблять блюда, способствующие усиленному выделению пищеварительных соков. Это различные закуски (капуста, селедка, салат, винегрет). 
Пища не должна быть слишком горячей. Употребление пищи, температура которой выше 50 °С, может привести к хроническому воспалению слизистых оболочек пищевода и желудка. Нельзя злоупотреблять и специями (горчица, перец, уксус, лук, чеснок). Они также могут вызвать раздражение слизистых оболочек. 
Вредно для пищеварительной системы сухоедение (питание бутербродами). Полноценное питание должно обязательно включать в меню горячие блюда: супы, каши и др. Питаться нужно в одно и то же время, т. е. соблюдать режим питания. Беспорядочное питание приводит к тому, что органы пищеварения оказываются неподготовленными к перевариванию пищи. Пища медленнее переваривается, а значит, и недостаточно полно усваивается организмом. 
Питаться лучше 4 раза в день, распределяя потребление пищи следующим образом: завтрак — 25%, обед — 40%, полдник — 15%, ужин — 20%. Взрослые люди могут питаться 3 раза в день. Питание должно быть умеренным. Переедание отрицательно влияет на органы пищеварения, приводит к ожирению. Пищу следует тщательно пережевывать, тогда она лучше усваивается. Во время еды не следует отвлекаться, читать книгу, смотреть телевизор, слушать радио. Ужинать надо за 3—4 часа до сна. После каждого приема пищи требуется ополоснуть рот, очистить зубы от остатков пищи.

Нужно стараться есть разнообразную пищу растительного и животного происхождения, чтобы организм получал все необходимые ему питательные вещества, булочек и сладостей надо есть поменьше; от них можно располнеть, А вот свежих овощей и фруктов нужно есть побольше, жареного, острого, копченого нужно есть в минимальных количествах. Быстрой «фаст-фуднои» еды стараться не употреблять.
Вопрос: Вспомни, какой газ необходим для дыхания. Покажи, где расположены в организме легкие и сердце. Какую работу они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для дыхания человеку необходим газ – кислород. 
Сердце как насос «прокачивает» кровь через наш организм, в легких кровь обогащается кислородом, дает человеку возможность дышать.
Вопрос: С помощью рисунков изучи, как устроены дыхательная и кровеносная системы человека. Подумай как они связаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дыхательная система состоит из следующих органов: нос - трахея – бронхи – легкие. 
Кровеносная система состоит из сердца и кровеносных сосудов. 
Дыхательная и кровеносная системы связаны между собой, т.к. Кровь, проходя через легкие обогащается кислородом.
Вопрос: Прощупайте у себя на левой руке пульс. Каждый удар пульса соответствует удару сердца. Посчитайте удары пульса в течении минуты. Измерьте пульс друг у друга. Сделайте пять приседаний и снова измерьте пульс. Что изменилось? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
частота пульса (количество ударов за минуту) равна 60. После приседаний частота пульса изменилась, стала 80. Изменения произошли потому, что при увеличении физической нагрузки на организм, частота сердечных сокращений (ударов) увеличилась.

Частота пульса (количество ударов за минуту) равна 60. После приседаний частота пульса изменилась, стала 80. Изменения произошли потому, что при увеличении физической нагрузки на организм, частота сердечных сокращений (ударов) увеличилась. Это происходит потому, что клеткам требуется больше кислорода. А для этого кровь должна двигаться быстрее.
Вопрос: Как устроена и работает дыхательная система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дыхательная система состоит из следующих органов: нос - трахея – бронхи – легкие. 
При вдохе, воздух через носовую полость, трахею и бронхи, поступает в лёгкие. Лёгкие состоят из множества маленьких пузырьков которые называют альвеолы. Когда пузырьки наполняются воздухом, кровь берёт из него частицы кислорода и отдаёт частицы углекислого газа, такой процесс называется - газообмен. Затем она несёт кислород ко всем органам, забирая углекислый газ, а оставшийся в лёгких воздух с углекислым газом человек выдыхает.
Вопрос: Какова роль крови в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кровь приносит ко всем органам кислород и питательные вещества, а уносит углекислый газ.

Кровь осуществляет транспорт веществ по организму.

Кровь является основной транспортной магистралью в организме, которая несет ответственность за перемещение важных питательные веществ и материалов в клетки и из клеток, составляющих наше тело. Эта функция крови включает потребление кислорода в легких и перенос его ко всем клеткам организма, а затем собирание углекислого газа из клеток и доставка его в легкие.
Кровь выполняет важную задачу по защите организма от угрозы инфекций и болезнетворных бактерий. Белые кровяные клетки - лейкоциты несут ответственность за сохранение различных органов тела, синтезируя антитела и белки, которые способны бороться и убивать микробы и вирусы, которые могут вызывают серьезное повреждение клеток тела.
Кровь является регулятором многих факторов в организме. Кровь контролирует температуру тела и поддерживает её на уровне, оптимальном для организма. Кровь отвечает за регулирование концентрации ионов водорода в организме, известной как рН баланс
Вопрос: Как устроена и работает кровеносная система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кровеносная система состоит из сердца и кровеносных сосудов. 
Кровь движется по кровеносным сосудам, которые проникают во все органы. Двигаться её заставляет сердце, работающее, как насос.
Вопрос: Приходилось ли тебе болеть простудой или гриппом? Какое лечение тебе было назначено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
я болел простудой, мне назначили аспирин от температуры, анальгин от головной боли, обильной теплое питье с малиной, медом и лимоном.
Вопрос: Подумай, почему воздух, вода и солнце – лучшие друзья нашего здоровья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
воздух дает нашему организму кислород, чем больше гуляем на воздухе, тем лучше дышится, избавляем организм от излишнего углекислого газа, вода хорошо закаляет и очищает организм, солнце позволяет получить необходимый для защиты организма ультрафиолет – мы его получаем с загаром.

Так как для нормальной жизни человеку необходимы: воздух, вода, пища,
тепло, свет.
Вопрос: Как уберечься от инфекционных болезней и проявлений аллергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
во избежание инфекционных заболеваний необходимо мыть руки перед едой, после посещения, туалетных комнат, мыть овощи и фрукты, не пользоваться вещами заболевшего человека, при заболевании не посещать общественные места. 
Если при употреблении каких-либо продуктов у человека возникают болезненные состояния, температура, зуд, удушье, то это признаки аллергии. Чтобы ее избежать нельзя такие продукты использовать в пищу.
Вопрос: Для чего нужно заниматься закаливанием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
закаливание помогает организму избежать болезней, а если заболел, то легче перенести заболевание.
Вопрос: Как правильно закалять свой организм с помощью воздуха, воды и солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
воздух закалит организм, если делать зарядку при открытой форточке, спать в тёплое время года при открытом окне, чаще гулять и играть на свежем воздухе. Вода закалит организм, если принимать прохладный душ, обмывать ноги прохладной водой, летом купаться в реке, озере. Солнце поможет загореть и окрепнуть.
Вопрос: Какие болезни называются инфекционными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
болезни вызываемые болезнетворными бактериями или вирусами – называют инфекционными. При контакте с такими людьми, можно заболеть самому.

Заболевания, вызываемые патогенными микроорганизмами и вирусами (корь, коклюш, свинка, грипп и др.) и передающиеся от зараженного человека здоровому, называются инфекционными. Организм защищается от инфекций при помощи иммунной системы.
Вопрос: Почему во время болезни нужно строго выполнять предписания врача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы болезнь не затянулась и не привела к осложнениям.
Вопрос: Выскажи предположение, что значит вести здоровый образ жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
соблюдай чистоту, правильно питайся, сочетай труд и отдых, больше двигайся, не заводи вредных привычек
Вопрос: Что значит вести здоровый образ жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вести здоровый образ жизни – это значит сохранять и укреплять свое здоровье, не иметь вредных привычек.
Вопрос: В элементе _ отражаются стоимость сырья, материалов, покупных комплектующих изделий и полуфабрикатов, работ и услуг производственного характера, выполняемых сторонними организациями или производствами предприятия, не относящимися к основному виду деятельности, стоимость топлива, энергии, затраты предприятий на приобретение тары и упаковки
 (*ответ*) материальные затраты
 затраты на оплату труда
 отчисления на социальные нужды
 амортизация основных фондов
Величина выручки от выполненных работ и оказанных услуг зависит от
 (*ответ*) объема работ и услуг
 (*ответ*) соответствующих расценок и тарифов
 стоимости транспортировки
 затрат на рекламу
Величина минимальной задолженности рабочим и служащим по заработной плате (Зм) определяется по формуле: Зм = Ф х Д : 90, где Д - количество дней с начала месяца до дня выдачи заработной платы, а Ф - это
 (*ответ*) плановый фонд оплаты труда на квартал
 расходы, производимые в плановом периоде по смете
 коэффициент нарастания затрат
 длительность производственного цикла в днях
Величина минимальной задолженности рабочим и служащим по заработной плате (Зм) определяется по формуле: Зм = Ф х Д : 90, где Ф - плановый фонд оплаты труда на квартал, а Д - это
 (*ответ*) количество дней с начала месяца до дня выдачи заработной платы
 расходы, производимые в плановом периоде по смете
 коэффициент нарастания затрат
 длительность производственного цикла в днях
Величина страхового запаса принимается, как правило, в пределах _% текущего складского запаса
 (*ответ*) 50
 30
 60
 80
Включает три укрупненных элемента: прибыль (убыток) от реализации продукции, выполнения работ, оказания услуг; прибыль (убыток) от реализации основных средств, их прочего выбытия, реализации иного имущества предприятия; финансовые результаты от внереализационных операций
 (*ответ*) балансовая прибыль
 прибыль как экономическая категория
 чистая прибыль
 фонд риска
Включаются в себестоимость продукции за вычетом стоимости возвратных отходов
 (*ответ*) материальные затраты
 затраты на оплату труда
 отчисления на социальные нужды
 амортизация основных фондов
Включаются в себестоимость продукции с помощью специальных методов, определяемых отраслевыми методическими рекомендациями по вопросам планирования учета и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг) затраты
 (*ответ*) косвенные
 прямые
 условно-постоянные
 условно-переменные
Вложение капитала непосредственно в средства производства - это _ инвестиции
 (*ответ*) реальные (прямые)
 финансовые
 интеллектуальные
 комплексные
Вложение средств в уставный капитал других предприятий, приобретение акций и других ценных бумаг, предоставление средств взаймы на срок более года - это
 (*ответ*) долгосрочные финансовые вложения
 краткосрочные финансовые вложения
 инвестиционный налоговый кредит
 затраты на материальное поощрение
Вложения в ценные бумаги (так называемые портфельные инвестиции), а также помещение капитала в банки - это _ инвестиции
 (*ответ*) финансовые
 реальные (прямые)
 интеллектуальные
 комплексные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Перечисли главные правила здорового образа жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
соблюдение чистоты тела и дома, правильное питание, больше движения, сочетание труда и отдыха, отсутствие вредных привычек

Соблюдать чистоту, правильно питаться, сочетать труд и отдых, больше двигаться, не заводить вредных привычек.

нужно заниматься спортом, не заводить вредных привычек, больше двигаться, правильно питаться, не переутомляться, соблюдать режим сна и еды
Вопрос: Какие вредные привычки разрушают здоровье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
курение, наркотики, спиртные напитки.

На основании поставленного вопроса, можно ответить  вредные привычки пагубно влияют на здоровье. Они приводят к сокращению продолжительности жизни. Вредные привычки разрушают здоровье человека
Вопрос: Какие правила противопожарной безопасности ты знаешь
Категория: школьный раздел
Ответы:
пожарная безопасность в квартире: 
Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров. Не оставляй без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др. Уходя из дома, не забудь их выключить. Не суши белье над плитой. Оно может загореться. Не забывай выключить газовую плиту. Если почувствовал запах газа, не зажигай спичек и не включай свет. Срочно проветри квартиру. Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома без взрослых.
Вопрос: Знаешь ли ты как надо действовать, если пожар возник в какой-то другой квартире и подъезд наполнился дымом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если пожар возник на этаже ниже твоей квартиры, то надо закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками, позвонить пожарным по телефону «101» и сообщить, в какой квартире ты находишься. Если нет телефона — звать на помощь из открытого окна или с балкона. 
Если пожар возник в квартире этажом выше, то необходимо покинуть квартиру как можно быстрее. Если задымление в подъезде не сильное, то обмотай голову и лицо влажной тряпкой и спускайся быстро, держась за перила лестницы. Никогда не садись в лифт, его могут отключить, или он может сам «застрять» и ты задохнешься. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!
Вопрос: Как нужно действовать если возник пожар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если пожар произошел в квартире, сначала нужно попробовать быстро погасить пламя, набросив на огонь одеяло. Немедленно позвонить по телефону «101» и вызвать пожарных. Затем убегать из дома и звать на помощь. Убегая, закрыть за собой входную дверь, чтобы задержать распространение огня и дыма. Если пожар произошел в квартире этажом выше или ниже, нужно действовать как описано выше.
Вопрос: Как действовать при аварии водопровода
Категория: школьный раздел
Ответы:
если авария произошла на внутренних трубах в квартире, то необходимо закрыть краны которые перекрывают подачу воды в квартиру, позвонить родителям, и в аварийную службу, если перекрыть воду не представляется возможным, то звонить так же в аварийную службу.
Вопрос: Что нужно и чего нельзя делать, если почувствуешь запах газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
немедленно открыть окна, перекрыть вентиль на подводе к газовой плите, проверить вентили на плите, не зажигать свет, не пользоваться электроприборами, не зажигать спичек.
Вопрос: Назови три главных правила пешехода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ходить только по тротуару, переходить улицу только там , где это разрешено, переходить улицу только на зеленый сигнал светофора.
Вопрос: Какие еще правила безопасности должен соблюдать пешеход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
не ходить по самому краю тротуара, не стоять на краю тротуара, когда ждёшь зелёный сигнал светофора, не стоять на краю остановки, когда ждёшь транспорт, стараться переходить улицу в группе людей. В темное время суток использовать специальные светоотражательные элементы, если там, где ты живешь, тротуара нет и приходится идти по обочине или переходить дорогу на нерегулируемом пешеходном переходе.
Вопрос: Какие правила безопасности ты должен соблюдать, катаясь на велосипеде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде по проезжей части. Можно кататься во дворах, парках, на стадионах. Если нужно пересечь дорогу, надо сойти с велосипеда и перевезти его за руль по пешеходному переходу. Нельзя ездить на велосипеде, не держась за руль. Нельзя никого катать на раме или багажнике велосипеда.