nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Реформы и политика Ивана IV
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направленияИх содержаниеЗападное Цель: возврат древне­русских земель, попыт­ка России утвердиться в Прибалтике; получить выход к Балтийскому морю; расширить фонд земель для раздачи дво­рянствуЛивонская война (1558—1583 гг.):/ этап (1558-1561 гг.) —>     вторжение русских войск в Ливонию, взятие Нар­вы, Юрьева. Распад Ливонского ордена (1561 г.). Однако Литва, Польша, Герма­ния, Швеция, Дания не хотели мириться с выходом России к Балтийскому морю. II этап (1561-1570 гг.) —>  вступление русских войск в Литву, взятие Полоцка (1563 г.). Поражение русских войск под Полоцком и Оршей. Переход командую­щего армией князя А.М. Курбского на сторону Литвы. Объединение Польши и Литвы в Речь Посполитую — Люблин­ская уния 1569 г. Вступление в войну против   России   коалиции   европейских государств — Речи Посполитой, Швеции и Дании. /// этап (1570-1577 гг.) —>   захват рус­ской армией всей Прибалтики, за исклю­чением Риги и Ревеля. Вступление в вой­ну Швеции.Западное Цель: возврат древнерусских земель, попытка России утвердиться в Прибалтике; получить выход к Балтийскому морю; расширить фонд земель для раздачи дворянствуIV этап (1577-1583 гг.) —> вторжение войск Речи Посполитой в русские земли и захват Полоцка (1579 г.), наступление Швеции на Нарву и Новгородские земли (1579 г.), осада и героическая оборона Пскова (1581-1582 гг.). Ям-Заполъское перемирие с Польшей (1582 г.) на 10 лет: Россия уступила Польше всю Ливонию и Полоцк. Плюсское перемирие со Швецией (1583 г.) на 10 лет: Россия отдала города Ям, Копорье, Ивангород, Нарву. Итоги: Россия не только не смогла выйти к Балтийскому морю, но и потеряла ряд исконно русских земель в Прибалтике. Значение: разбит Ливонский орден. Выход к Балтийскому морю стал главным вопросом внешней политики России в последующий периодЮжное Цель: борьба с Крымским ханством1559 г. — неудачный поход русского войска на Крым. 1571, 1572 гг. — набеги крымского хана Девлет-Гирея на Москву (на реке Молодь татары потерпели поражение). Строительство Тульской засечной чертыВосточное Цель: расширение границ Российского государства1552 г. — присоединение Казанского ханства. 1556 г. — присоединение Астраханского ханства. 1552-1557 гг. — присоединение земель Башкирии и Чувашии. 1581—1585 гг. — поход казачьего атамана Ермака в Сибирь
Вопрос: Общая характеристика Смутного времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Ослабление центральной власти и отказ окраин признавать власть центра.
•  Активное вовлечение в борьбу за власть служилого дворянства и социальных низов.
•  Одновременное существование нескольких политических центров, претендующих на общегосударственную власть и ведущих друг с другом вооружённую борьбу.
•  Чрезвычайное ожесточение борьбы за власть.
•  Угроза расчленения и поглощения России соседними государствами.
•  Превращение самодержавной монархии в выборную
Вопрос: Движение холопов (1601–1603 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытияПоследствия1601-1603 гг.Неурожаи, голод и мор в Россий­ском государствеГолодные бунты, усиление разбоев на дорогахЛето 1603 г.Поход на Москву отряда холо­пов под предводительством Хлопко КосолапаОбострение поли­тического кризи­са в странеСентябрь 1603 г.Разгром под Москвой отрядов Хлопко. Карательные походы царских войск на Рязань и ПронскБегство остатков отрядов восстав­ших на южные и западные окраи­ны государства
Вопрос: Определить наклонения глаголов в тексте. Огромный мир копошится вокруг. Если ждёте к себе гостей приготовьте вкусное блюдо. Вы подумайте как будут веселиться гости. Если вы придумали игры, то увидите веселье. Давайте играть со всеми. Могут играть даже взрослые. Выучи несколько стихотворений. Когда выучите ,расскажите их гостям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Движение под предводительством И.И. Болотникова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытияПоследствияИюль 1606 г.Поход отрядов под предводи­тельством И. Болотникова на МосквуИюль — ав­густ 1606 г.Разгром правительственных войск под Кромами. Пораже­ние князя И.М. Воротынско­го от отрядов Истомы Паш­коваПереход на сторону И. Болотникова г. Ель­ца, в котором храни­лись запасы оружия, собранного Лжедмит-рием IСентябрь 1606 г.Поражение царских войск под КалугойВзятие восставшими Калуги и Каширы. Присоединение отря­дов тульских и рязан­ских дворян7 октября 1606 г.Вступление армии И. Болот­никова в с. Коломенское28 октября 1606 г.Начало осады Москвы, длив­шейся 5 дней27 ноября 1606 г.Победа царских войск в За­москворечье над восставши­ми. Переход И. Пашкова на сторону правительстваВыход дворянских от­рядов из антишуйской коалиции2 декабря 1606 г.Решающее сражение у дерев­ни Котлы —> поражение Бо­лотникова —> отход к КалугеСнятие блокады Москвы11-12 дека­бря 1606 г.Поражение войск Д.И. Шуй­ского под Калугой от отрядов восставшихБолотников укрепился в КалугеДекабрь 1606 г.Осада правительственными войсками в Калуге армии И. БолотниковаФевраль — май 1607 г.Восстание терских и волж­ских казаков под предводи­тельством Ильи Горчакова, отряды которого двинулись вверх по Волге и осадили Нижний НовгородДвижение охватило По­волжье, в нём участво­вали отряды марийцев, мордвы, татарНачало мая 1607 г.Поражение правительствен­ных войск на р. Пчельне от отрядов И. Горчакова. Пере­ход войск И. Болотникова из Калуги в ТулуОбъединение сил вос­ставших в ТулеИюнь — октябрь 1607 г.Осада Тулы армией В. И. Шуйского. Постройка плотины на р. УпаУгроза затопления Тулы10 октября 1607 г.Под угрозой затопления го­рода и голода И. Болотников сдаёт ТулуИ. Болотников сослан в Каргополь, ослеплён и утоплен.И. Горчаков повешен в Москве у Да­нилова монастыря
Вопрос: Последствия Смуты (экономические, социально-политические, духовные)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭкономическиеСоциально-политическиеДуховные• Страшное разо­рение и запусте­ние страны: хо­зяйственная раз­руха, большие людские потери, финансовые про­блемы, обнища­ние народа. • Потеря ряда территорий   (Смо­ленские  и  Северские земли отош­ли   к   Польше)   и выхода к Балтий­скому морю• Сохранение нацио­нальной независимости и российской государ­ственности. • Положено начало  но­вой династии — Романо­вых (1613-1917 гг.). • Появление нового эле­мента   в   политической жизни   страны:   выбор­ный принцип создания верховной   власти   при участии   разных   слоёв населения, но он не по­лучил развития •  Дальнейшее ослабле­ние силы и влияния ста­рого родовитого бояр­ства и усиление позиций дворянства. •  Оформление тенден­ции к окончательному закрепощению сельско­го и посадского населе­ния. •  Осознание центром и регионами необходи­мости сильной государ­ственности. •  Проведение курса на централизацию власти, на замену традиций земства чиновничеством• Подъём самосозна­ния народа, оконча­тельное оформление идеи религиозно-на­ционального единства страны. • Усиление влияния церкви на государство. • Сохранение   предан­ности  русского обще­ства идее самовластия царя   и   повиновения царской власти, кото­рую не смогло расша­тать даже Смутное время
Вопрос: Ликвидация последствий Смуты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЗадачиПути решенияВосстановление самодержавной монархии• 1613 г. — Земский собор —> воцаре­ние Романовых: Михаил Фёдорович (1613-1645). • Восстановление системы управле­ния в центре и на местах. • Восстановление армииВосстановление государ­ственного единства страны• Разгром разбойничьих отрядов За-руцкого, Лисовского, Баловня и др. • Завершение войны со Швецией и ПольшейЭкономические (восстанов­ление финансовой системы и сбора налогов; пресечение бегства населения на окраи­ны, восстановление горо­дов, ремёсел, торговли)• 20-50-е гг. XVII в. — восстанови­тельные процессы. • Дальнейшее укрепление крепостни­ческих порядков —> 1649 г. — Собор­ное уложение. • Новые явления в экономике страны (см. с. 73)
Вопрос: Точки зрения историков на время окончания Смуты
Категория: школьный раздел
Ответы:
1612 г.   —   изгнание польских    интервен­тов из Москвы  Вто­рым ополчением1613 г. — избрание Михаила  Романова на царство1618 г. — Деулинское перемирие с поляка­ми ->   конец прямой иностранной   интер­венции на русские земли
Вопрос: Государственная политика в области информатизации России получила новый импульс на рубеже годов 
(*ответ*) 1993-1994 
 1998-1999 
 1973-1974 
 1983-1944 
Доля информационных ресурсов субъектов федерации в государственных информационных ресурсах составляет (в %) почти 
(*ответ*) 25 
 65 
 10 
 40 
Единое информационное пространство функционирует на основе 
(*ответ*) единых потоков информации и по общим правилам 
 информационных потребностей граждан 
 только по общим правилам 
 только единых потоков информации 
Закон «Об информации, информатизации и защите информации» распространяется лишь на вполне конкретный класс информации, а именно 
(*ответ*) объективированную и зафиксированную на материальном носителе 
 федеральную 
 универсальную 
 согласования 
Знание методов, способов, процедур некоторых действий, приводящих к конкретному результату, - это знание 
(*ответ*) алгоритмическое 
 понятийное 
 фактографическое 
 предметное 
Знание, складывающееся из совокупности основных терминов, применяемых в той или иной сфере деятельности (предметной области), понятий, их свойств, взаимосвязей и зависимостей, - это знание 
(*ответ*) понятийное, или концептуальное 
 предметное 
 алгоритмическое 
 фактографическое 
Знание, складывающееся из наборов количественных и качественных характеристик различных конкретных объектов, - это знание 
(*ответ*) алгоритмическое 
 понятийное 
 концептуальное 
 предметное, или фактографическое 
Из 12 млн. человек, работающих у дисплеев, тотальная электронная слежка охватывает в США 
(*ответ*) две трети 
 всех 
 четверть 
 одну треть 
Информатика как наука не исследует задачи, связанные с 
(*ответ*) получением выводного знания 
 закономерностями и свойствами системы научной коммуникации в обществе 
 анализом и синтезом научной информации 
 научной информацией, ее видами, свойствами 
Информационная безопасность - состояние защищенности информационной среды общества, его когнитивных структур, а также интеллектуальных способностей человека от 
(*ответ*) разрушительных воздействий 
 негативных внутренних воздействий 
 негативных внешних воздействий 
 преступной деятельности международных террористических групп 
Информационная среда во всех ее функциональных проявлениях 
(*ответ*) является предметной областью информатики 
 не рассматривается в информатике 
 не является предметной областью информатики 
 является объектной областью информатики
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Высшие органы государственной власти и управления в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшие органы государственной власти и управления в XVII в.
Вопрос: Местные органы управления в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местные органы управления в XVII в.
Вопрос: Причины создания Соборного уложения 1649 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Необходимость в правовой регламентации процессов эволюции сословного и политического строя и консолидации основных сословий.
•  Потребность в унификации и упорядочении судопроизводства и судоустройства в масштабе страны.
•  Обострение противоречий, проявившихся в городских восстаниях середины XVII в.
Вопрос: Итоги введения крепостного права
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Зависимость крестьян от помещиков становится потомственной.
•  Имущество крестьянина — собственность помещика.
•  Помещик получил право наказывать крестьянина, которого можно продать, обменять, подарить и т. д.
•  Укрывательство беглых крестьян наказывается тюрьмой, кнутом.
•  Начало слияния вотчины и поместья —> дворяне могут передавать поместье по наследству, если их сыновья продолжают отцовскую службу
Вопрос: Причины реформы церкви
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Утверждение Русской православной церкви как международного центра православия (сделать Москву «Третьим Римом») требовало ликвидации расхождений в богословской системе и церковной практике между Русской церковью и православным Востоком.
•  Необходимость унификации службы и богослужебных книг — условие объединения церквей России и Украины (на Украине преобладала греческая обрядность).
•  Необходимость поднять авторитет церкви путём борьбы с языческими суевериями, проникновением светских начал в духовную жизнь общества, с упадком церковных нравов (леность и распущенность духовенства).
•  Необходимость преодоления противоречий в толковании священных канонов, обусловленных различиями в церковных обрядах и разночтениями в богослужебных книгах
Вопрос: Последствия церковного раскола
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  В русской мысли и культуре сформировалось одно из направлений, в основу которого был положен приоритет духовной жизни над плотской, постоянное самосовершенствование на основе неизменных догматов и обрядов.
•  Старообрядчество распалось на ряд течений, выдвигающих идеи и требования от проповеди национальной замкнутости и враждебного отношения к светскому знанию до демократизации церкви, отрицания крепостного строя и закабаления личности. В старообрядчестве получило развитие учение об особом историческом пути «святой Руси», что впоследствии оказало влияние на формирование идеологии славянофилов и народников.
•  Оформление старообрядчества подорвало внутреннюю силу, духовный авторитет, идейное влияние православной церкви на массы, способствовало распространению западного влияния и обострило борьбу официальной церкви против западной культуры.
Вопрос: Точки зрения историков на раскол Русской православной церкви
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Раскол Русской православной церкви — аналог возникновения протестантизма на Западе в XVI в.
2) Раскол Русской православной церкви в отличие от Запада произошёл не по догматическим, а по обрядовым причинам
Вопрос: Социальные движения в XVII в. (годы, причины, участники, результаты и итоги)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Годы, событияТерритории, охваченные восстаниемПричиныУчастникиИтоги1648 Соля­ной бунтКозлов, Курск, Воронеж, Москва• Усиление на­логового гнёта. • Введение  пош­лин на соль. • Недовольство некоторыми представителя­ми власти (Б.И. Морозов, Л.С. Плещеев)Горожане, стрельцы, крестья­не, часть служилых людей и дворян­ства• Казнь боль­шинства бояр (по указанию бунтовщиков). • Соборное уло­жение 1649 г., по которому «белые слобо­ды», не пла­тившие нало­ги, ликвидиро­вались1650Город­ские восста­нияПсков, Новгород• Рост цен на хлеб. • Передача хлеб­ных запасов ШвецииПосадские люди, часть служилых людей и дворян­стваПодавление восстания цар­скими войска­ми, восстанов­ление власти царской адми­нистрации1662«Мед­ный бунт »Москва• Усиление на­логового гнёта. • Дороговизна и голод из-за обес­ценивания вы­пущенных денегПосад­ские, служилые людиПрекращение чеканки мед­ных монет1666 Восста­ние   под предво­дитель­ством В.Р. УсаДонОтказ прави­тельства при­нять на службу казаков —> по­ход восставших на Тулу, Воро­нежДонское казаче­ство, крестьян­ствоВосставшие рассеяны стрельцами1667-1669Походы СТ. Ра­зинаДонПоход по Волге на Каспий «за зипунами» (т. е. грабительский поход)Донское казаче­ство, крестьян­ствоСоздание отря­да, верного С.Т. Разину1670-1671 Восста­ние под предво­дитель­ством СТ. Ра­зинаДон, Поволжье• Скопление на Дону беглых крестьян, холо­пов, посадских, недовольных усилением кре­постного права. • Активность ка­зачества, недо­вольство госу­дарственными порядками Рос­сииДонское казачество (голытьба), беглые крестьяне, холопы, посадские люди, наро­ды Повол­жья: чува­ши, марий­цы, морд­ва, татарыПодавление царскими вой­сками. Сохра­нение незыб­лемости госу­дарственных порядков Рос­сии, усиление крепостного права1668— 1676 Соло­вецкое восста­ние («Соло­вецкое сиде­ние»)Соловец­кий монастырь• Церковные ре­формы патриар­ха Никона. • Жёсткость курса церковных преобразований (сожжение ста­рых икон, враж­дебность к старо­верам). • Представление народа о «старой вере» как истин­но православнойМонахи, крестьяне, разинцыДальнейшее противостоя­ние в стране староверов и официальной церкви
Вопрос: Последствия социальных движений в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Укрепилось положение дворянства —> власть стала рассматривать его как свою главную социальную опору.
•  Несколько улучшилось положение посадского населения благодаря ликвидации разделения посада на «белый» (нёс повинности в пользу частных лиц и церкви) и «чёрный» (нёс «государево тягло»).
•  Окончательно закрепощено крестьянство, которое не смогло избавиться от этой зависимости.
•  Произошла консолидация политической элиты вокруг монарха —> становление самодержавия
Вопрос: Информационная технология рассматривается как важная часть человеческой жизни, имеющая значение не только для производства и управления, но и развития социокультурной сферы при подходе 
(*ответ*) гуманитарном 
 биологическом подходе 
 технократическом 
 социологическом 
Информационная фаза, которая помогла решить проблему хранения информации, появилась более надежная возможность обеспечить связь прошлого с будущим (сохранение преемственности поколений в их развитии) 
(*ответ*) письменная информационного обмена 
 компьютерная 
 книжная 
 устная информационного обмена 
Информационное общество - общество, в котором главным продуктом производства являются 
(*ответ*) знания 
 услуги 
 промышленные товары 
 технологии 
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах 
(*ответ*) библиотеках 
 банках данных 
 архивах и фондах 
Информационные ресурсы общества в широком смысле слова содержат все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие в формах (форме) 
(*ответ*) устной и материальной 
 устной 
 материализованной 
 письменной 
Информационные технологии считаются средством повышения производительности труда, и их использование ограничивается в основном сферами производства и управления при подходе 
(*ответ*) технократическом 
 экономическом 
 социологическом 
 гуманитарном 
Информационные угрозы - факторы или совокупности факторов, создающие опасность функционированию 
(*ответ*) информационной среды общества 
 информационных технологий 
 социальных баз данных 
 единого информационного пространства 
Информомания как социально-психологическое явление выражается в 
(*ответ*) приоритете общения с компьютером, а не людьми 
 отчуждении отдельных людей от информационных потоков 
 отсутствии компьютеров с дружественным интерфейсом 
 отчуждении отдельных людей от компьютерной техники 
Источниками внутренних угроз для информационной безопасности нашей страны не является 
(*ответ*) политика ряда стран, направленная на доминирование в информационной сфере 
 снижение уровня общей образованности граждан России 
 технологическое отставание отечественной электронной промышленности от развитых стран мира в области производства информационной и телекоммуникационной техники 
 существенное отставание России от ведущих стран мира по уровню информатизации общества 
К настоящему времени наиболее развитыми системами государственных информационных ресурсов обладают 
(*ответ*) здравоохранение и образование 
 пенсионное обеспечение 
 образование и туризм 
 туризм и здравоохранение 
К объектам информационной безопасности не относится (не относятся) 
(*ответ*) преступная деятельность международных террористических групп, организаций и отдельных лиц в информационной сфере 
 система формирования общественного сознания 
 система формирования распространения и использования информационных ресурсов в стране 
 информационные ресурсы, содержащие конфиденциальную информацию
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Предпосылки реформ Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Отставание России в социально-экономическом, культурном и военном отношении от европейских стран.
•  Ликвидация международной изоляции России.
•  Предшествующие попытки преобразований в XVII в.: реформы царей Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича.
•  Поездка Петра I в Европу в составе Великого посольства в 1697-1698 гг.
•  Осознание необходимости реформ с использованием европейского опыта.
•  Личные качества Петра I: энергичность, трудолюбие, упорство, «железная» воля, любознательность
Вопрос: Точки зрения историков на петровские преобразования
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИсторикСущность его концепцииВ. Н. Татищев, М. В. Ломоносов, С. М. СоловьёвБлагодаря петровским реформам Россия стала великой державой и приобщилась к европей­ской цивилизацииВ. О. КлючевскийЗащищая Отечество от врагов, Пётр I опустошил его больше всякого врага. После Петра госу­дарство стало сильнее, а народ беднееМ. М. Щербатов, Н. М. КарамзинБлагодаря петровским реформам были разру­шены русские национальные устоиЕ. В. Тарле, В. И. Буганов, Н. И. ПавленкоПетровские преобразования носили прогрес­сивный характерЕ. В. Анисимов, А. Б. КаменскийПетровские преобразования отличались проти­воречивым характером, проводились насиль­ственно-репрессивными методами и привели к перенапряжению народных сил
Вопрос: Высшие органы государственной власти и управления Российской империи (1725 г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшие органы государственной власти и управления Российской империи
Вопрос: Абсолютная власть монарха в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютизм в России оформился в завершённой форме, так как в государственной системе не было органов, ограничивавших власть монарха. Он содействовал укреплению территориального единства страны и национальному объединению, развитию её экономики и культуры
Вопрос: Причины северной войны (1700-1721 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Имперская политика Швеции (король Карл XII) и её стремление к господству на Балтике.
•  Необходимость России добиться выхода к Балтийскому морю и вернуть побережье Финского залива (Ингерманландию).
•  Геополитические противоречия Швеции с европейскими державами: Данией, Саксонией, Речью Посполитой
Вопрос: Точки зрения историков на дворцовые перевороты
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Во главе государства стояли слабые личности, нередко женщины и дети; слишком большую роль в управлении играли иностранцы; никаких серьёзных реформ не проводилось; отсутствовали особые успехи России во внешней политике и в состав империи не были включены какие-либо важные территории
2) Влияние иностранцев преувеличено; за некоторым исключением новые правители продолжали и закрепляли петровские преобразования; успешно развивались образование, наука и культура; в дворянской среде получили распространение представления о ценности человеческой личности и свободы; во внешней политике Россия чаще одерживала победы, чем терпела поражения
Вопрос: Черты «просвещённого абсолютизма» Екатерины II
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Поддержка новых тенденций в экономике, если они не противоречили интересам дворянства.
•  Использование идей Просвещения в интересах укрепления абсолютистского государства «общего блага».
•  Преувеличенное представление о роли законодательства.
•  Развитие науки, образования, попытки создания «новой породы» людей — просвещённых, законопослушных, лояльных самодержавной власти.
•  Проявления свободомыслия в отношении европейских политических теорий, переписка Екатерины II с философами Просвещения, их материальная поддержка.
•  Преследование русских общественно-политических деятелей и мыслителей, выходящих за пределы, очерченные Екатериной II

•    Представление о государстве как о главном инструменте достижения общественного блага
•    Деятельность просвещённого монарха в интересах просвещения общества и установления справедливости
•    Построение законной самодержавной монархии (а не разделения властей)
•    Закрепление прав и привилегий каждого свободного сословия в рамках самодержавной монархии
•    Просветительская идеология использовалась для укрепления крепостнического строя  в условиях его начавшегося разложения
Вопрос: Изменение судебной системы Екатерины II: введение сословного суда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СословиеУездГубернияДворянствоУездный судВерхний земский судГорожанеГородовой магистратГубернский магистратГосударствен­ные крестьянеНижняя земская расправаВерхняя зем­ская расправа
Вопрос: К основным компонентам информационного пространства относятся (относится) 
(*ответ*) информационные ресурсы 
 процесс переработки информации в технических устройствах 
 закономерности прохождения информационных потоков в обществе 
 процесс производства всех видов информации 
К числу источников внешних угроз в сфере информационных технологий не относится 
(*ответ*) существенное отставание России от ведущих стран мира по уровню информатизации общества 
 разработка рядом государств концепций «информационной войны» 
 деятельность иностранных разведывательных и специальных служб 
 политика ряда стран, направленная на доминирование в информационной сфере 
Классификация - распределение предметов, объектов и понятий по группам (классам) 
(*ответ*) на основании однородных свойств 
 в виде процедур некоторых действий 
 в виде наборов качественных характеристик 
 в виде наборов количественных характеристик 
Концепция «информационного общества» как модификация концепций постиндустриального общества стала развиваться в ряде развитых стран 
(*ответ*) со второй половины 60-х годов 
 в конце 80-х годов 
 в конце 90-х годов 
 со второй половины 80-х годов 
Концепция постиндустриального общества возникла в XX в. 
(*ответ*) в конце 
 в 30-х годах 
 в середине 
 в начале 
Максимально эффективное использование информационного ресурса общества определяет 
(*ответ*) информационный потенциал общества 
 национальные информационные ресурсы 
 информационную безопасность государства 
 информационную безопасность общества 
Модели представления знаний, состоящие из связанных друг с другом списочных структур, получили название 
(*ответ*) реляционных 
 морфологических 
 иерархических 
 древовидных 
На современном этапе развития общества интересы личности 
(*ответ*) не совпадают с интересами общества и государства 
 совпадают с интересами общества 
 совпадают с интересами государства 
 совпадают с интересами общества и государства 
Название «информационное общество» появилось 
(*ответ*) почти одновременно в Японии и США 
 в Западной Европе 
 в США 
 в Японии 
Наиболее подвержены «зомбированию» по телевидению и в других СМИ 
(*ответ*) молодежь и люди старшего возраста 
 мужчины 
 женщины 
 люди зрелого возраста 
Начало процесса информатизации общества следует отнести к годам XX в. 
(*ответ*) 40-м 
 90-м 
 80-м 
 50-м 
Необходимой политической предпосылкой информатизации является 
(*ответ*) демократизации 
 влияние развитых стран 
 развитие международных связей 
 политическая стабильность 
Новые сведения, которые могут быть использованы человеком для совершенствования его деятельности и пополнения знаний, - это 
(*ответ*) информация 
 базы данных 
 знания 
 данные
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Система губернского и уездного управления при Екатерине II
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система губернского и уездного управления
Вопрос: Введение системы городского самоуправления (структура управления и организации)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение системы городского самоуправления
Вопрос: Точки зрения историков на политику «просвещённого абсолютизма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Политика «просвещённого абсолютизма» — искренняя попытка императрицы — европейки по происхождению, воспитанию и образованию — улучшить жизнь в России. Эта политика способствовала распространению передовых по тем временам идей и сформировала первое свободное сословие. Страна одержала крупные внешнеполитические победы, а экономическое развитие было успешным и на более прочной основе, чем в эпоху Петра I (распространение вольнонаёмных мануфактур)
2) Политика «просвещённого абсолютизма» — «игра в Просвещение» с целью сохранить в неприкосновенности самодержавный строй. Свобода дворянства была весьма относительной и сохранились возможности для произвола власти; кроме того, эта свобода сопровождалась дальнейшим усилением крепостного права, именно при Екатерине II окончательно приобретшем черты рабства; вольное население окраин ставилось под более жёсткий контроль центральной власти; меры по развитию образования и просвещения часто носили декларативный характер и не затронули огромного большинства населения; полное подчинение церкви способствовало падению её авторитета
Вопрос: Формирование сословной системы в XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные социальные группыИх составПривилегирован­ное сословиеДворянство (шляхетство): • титулованная аристократия (князья,  графы, бароны); • потомственное дворянство (по наследству); • личное дворянство (за заслуги, не передава­лось по наследству)Полупривилеги­рованные сословияДуховенство: • чёрное (монашество); • белое (священники, церковнослужители). Купечество трёх гильдий Казаки Иностранные колонисты Разночинцы Именитые горожане Солдаты и солдатские детиПодатные сословияКрестьяне: • государственные (однодворцы; экономические; приписные; черносошные; ясашные; ямщики); • дворцовые (с 1797 г. — удельные); • помещичьи; • посессионные. Цеховые ремесленники Мещане (потомки посадских людей) Мастеровые и работные люди
Вопрос: Таблица мануфактуры (отрасли промышленности и кто трудился)
Категория: школьный раздел
Ответы:
МануфактурыОтрасли промышленностиКто трудитсяКазённые (при­надлежавшие государству)Снабжение армии и флотаКазённые мастеровые работные люди, при­писные крестьянеЧастныеГорнодобывающая про­мышленность и металлур­гия (Урал), полотняное и суконное производство (Центральный район)Посессионные крестьянеВотчинныеВинокуренная,текстиль­ная промышленностьЧастновладельческие крепостные крестьянеКупеческиеХлопчатобумажная промышленностьВольнонаёмные крестьяне-отходникиКрестьянские
Вопрос: Точки зрения историков на личность Павла I и его правление
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Непросвещённый абсолютизм»
2) «Военно-полицейская диктатура»
3) «Русский Гамлет»
4) «Романтический император»
Вопрос: Обеспечивают генерацию, хранение и распространение информационных ресурсов в обществе 
(*ответ*) федеральные, региональные, ведомственные, акционерные и другие информационные центры 
 средства информатики 
 информационные технологии 
 организационные структуры общества 
Обеспечивают формирование и реализацию политики в сфере информатизации, развитие средств информационной техники и информационных технологий, создание и развитие информационно-телекоммуникационных систем 
(*ответ*) организационные структуры общества 
 информационные технологии 
 средства информатики 
 федеральные, региональные, ведомственные, акционерные и другие информационные центры 
Одним из важнейших показателей научно-технической мощи стран становится внешнеторговый баланс 
(*ответ*) профессиональных знаний 
 материальных ресурсов 
 трудовых ресурсов 
 финансовых ресурсов 
Одним из важнейших факторов, обусловливающих процесс информатизации общества, является 
(*ответ*) быстро возрастающая сложность искусственно создаваемой человеком среды своего обитания - техносферы 
 экстенсивное развитие цивилизации 
 рациональное использование природных ресурсов планеты 
 уменьшение экологической опасности 
Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере 
(*ответ*) услуг 
 торговли 
 сельского хозяйства 
 производства 
Основной экономической предпосылкой информатизации является (являются) 
(*ответ*) демонополизация экономики 
 потребности общества 
 развитие государственной собственности 
 монополизация экономики 
Основными потребителями средств информационной техники России являются (является) 
(*ответ*) банки и правительственные учреждения 
 наука, образование 
 сфера телекоммуникационных услуг 
 промышленность 
Первый этап производственного обмена 
(*ответ*) производство знаний 
 распределение информации 
 хранение информации 
 обработка знаний 
Период информатизации общества по техническому критерию должен составлять не менее 
(*ответ*) 60 лет 
 50 лет 
 30 лет 
 10 лет 
По масштабу отражаемого объекта социальная информация может классифицироваться как 
(*ответ*) федеральная, региональная, муниципальная, местная 
 информация согласования, отчетная 
 организационно-распорядительная 
 внешняя, внутренняя 
По обобщенному показателю уровня развития процесса информатизации (число ПЭВМ в той или иной стране или сфере человеческой деятельности) Россия находится на том же месте, что и 
(*ответ*) страны Восточной Европы 
 США 
 Юго-Восточная Азия 
 страны Западной Европы 
По отношению к конкретному социальному министерству и органу управления информация может быть 
(*ответ*) внешней, внутренней, организационно-распорядительной, информацией состояния, согласования, отчетной 
 универсальной и функциональной 
 документированной для средств связи, компьютерной, вербальной 
 федеральной, региональной, муниципальной, местной
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Последствия реформ Александра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Реформы Александра I при всей их половинчатости способствовали модернизации России.
•  Созданные новые органы власти (Государственный совет и министерства) просуществовали до начала XX в.; мощный импульс получило образование.
•  Менее всего реформы затронули социальные отношения, поскольку помещики неохотно пользовались своим новым правом отпускать крестьян «на вольные хлеба»
Вопрос: Высшие органы государственной власти и управления Российской империи в начале XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшие органы государственной власти
Вопрос: Точки зрения историков на личность Александра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Всё понимающий, но вялый и мечтательный, не любящий определённость и подготовленные заранее решения, молодой государь... делал... только то, что ему положено. Вплоть до июня 1812 г. Александр казался робким, нерешительным, скрытным, не способным взвалить на свои плечи тяжёлые задачи по ведению войны и гражданскому управлению
2) Итак, 1801 год. На престоле умный, образованный царь, испытавший на себе ужасы самовластия. Ситуация представляется идеальной: благонамеренный император хочет осчастливить свой народ; народ, очевидно, не откажется от улучшения собственной участи; власть и возможности Зимнего дворца огромны
Вопрос: Отечественная война 1812 г. сравнение планов Франции и России
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнение планов Франции и России
Вопрос: Причины отечественной войны 1812 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая
•  Стремление Наполеона к мировому господству: Россия — помеха в его захватнических планах.
Экономические
•  Ущерб внешней торговле России, нанесённый континентальной блокадой, постепенно привёл к отказу от неё.
•  Стремление Наполеона захватить ресурсы России.
Дипломатические
•  Противостояние Франции и России в решении восточного вопроса.
•  Поддержка Наполеоном стремления поляков к независимости, что противоречило интересам России.
Династическая
•  Захват Наполеоном герцогства Ольденбург, владения дяди императора Александра I.
Военная
•  Создание Наполеоном герцогства Варшавского — плацдарма для нападения на Россию
Вопрос: Историческое значение отечественной войны 1812 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Россия отстояла свою независимость.
•  Война пробудила чувство национального самосознания русского народа и вызвала патриотический подъём в стране.
•  Война носила справедливый, освободительный характер —> массовый героизм, формирование ополчения, действия партизан (народные партизанские отряды Г. Курина (Московская губерния), В. Кожиной, Е. Четвертакова (Смоленская губерния); армейские партизанские отряды Д. Давыдова, А. Фигнера, А. Сеславина и др.).
•  Разбиты надежды Наполеона на мировое господство.
•  Развеян миф о непобедимости Наполеона.
•  Россия укрепила своё международное положение и авторитет.
•  Создана основа для освобождения Европы от наполеоновского владычества.
•  Отечественная война 1812 г. дала импульс к созданию выдающихся произведений литературы и искусства
Вопрос: Цели заграничных походов русской армии 1813-1814 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Сохранение Наполеоном значительных военных сил, способных вернуть ему власть в Европе.
•  Необходимость освобождения стран Западной Европы от французского владычества.
•  Необходимость окончательного разрушения захватнических планов Наполеона.
•  Стремление обеспечить безопасность России.
•  Усиление влияния России в Европе
Вопрос: Хронология событий  заграничных походов русской армии 1813-1814 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытиеЯнварь 1813 г.Переход русской армией (М.И. Кутузов) западной границы и освобождение от французов польских земельФевраль — март 1813 г.Освобождение от Наполеона Пруссии, которая имела союзнический договор с РоссиейАпрель 1813 г.Смерть М.И. Кутузова в городе Бунцлау (Силе-зия). Русскую армию возглавили Александр I, М.Б. Барклай-де-Толли, П.Х. ВитгенштейнАпрель — май 1813 г.Поражение союзных войск от Наполеона в битвах при Лютцене и Бауцене в Пруссии —> заключение перемирия с ФранциейИюнь — сентябрь 1813 г.Формирование шестой антифранцузской коали­ции (Россия, Пруссия, Англия, Швеция, Авс­трия). Возобновление военных действий4-7 октября 1813 г.«Битва народов» под Лейпцигом —> поражение Наполеона и его отступление к границам ФранцииФевраль — март 1814 г.Ряд побед Наполеона над союзниками, которые, однако, не смогли предотвратить их поход на Па­риж18 марта 1814 г.Взятие союзниками Парижа — столицы Франции26 марта 1814 г.Отречение Наполеона от престола и ссылка его на остров Эльба в Средиземном море18 мая 1814 г.Подписание Парижского мирного договора между Францией и участниками шестой антифранцуз­ской коалиции. Решение союзных государств со­звать в Вене конгресс для утверждения новой си­стемы отношений в Европе
Вопрос: Причины, условия и идейные основы движения декабристов
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Европейская философия Просвещения (учения Дж. Локка, Ш. Монтескьё, Д. Дидро и др.).
•  Специфика международной обстановки (волна революционных и национально-освободительных выступлений в Европе —> Французская революция XVIII в., революции в Испании и Италии 1820-1821 гг. и др.).
•  Отечественная война 1812 г., знакомство с экономическим положением и социальным устройством стран Западной Европы в ходе Зарубежного похода русской армии 1813-1814 гг.
•  Патриотический подъём и рост национального самосознания в России.
•  Российская действительность: бесправие основной массы населения, господство крепостного права.
•  Оживление общественной мысли в связи с либеральными обещаниями императора Александра I о преобразовании государственного строя.
•  Идеи русских просветителей конца XVIII — начала XIX в. (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев) —> ненависть к деспотизму, рабству, гражданскому неравенству.
•  Нерешительность Александра I в проведении реформ —> разочарование части общества во внутренней и внешней политике правительства.
•  Увлечение искусством романтизма с его культом сильных личностей, борющихся за справедливость
Вопрос: Тайные организации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название, годы, местоКоличество членов, представителиПрограммные требования«Союз спасения» («Общество истин­ных и верных сынов Отечества»), 1816— 1817 гг., Санкт-Пе­тербург30 человек: А.Н. и Н.М. Муравьёвы, СИ. и М.И.Му­равьёвы-Апосто­лы, СП. Трубец­кой, И.Д. Якуш-кинЛиквидация самодер­жавной формы правле­ния; введение в России конституции. Отмена крепостного права«Союз благоденст­вия», 1818-1821 гг.,Москва, Санкт-Пе­тербург (формально самораспустился из-за разногласий)200 человек:все члены «Союза спасения»Ликвидация самодер­жавия; необходимость формирования обще­ственного мнения; со­здание тайных и легаль­ных организаций. Отмена   крепостного права
Вопрос: Программные документы («Русская правда» и «Конституция») сравнительная таблица положений
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Русская правда»Основные положения«Конституция»Республика• Форма правленияКонституционная монархияОднопалатный парламент (народное вече)• Законода­тельная властьДвухпалатный парла­мент (Верховная Дума; палата народных пред­ставителей)Державная дума (из 5 чле­нов, избираемых на 5 лет)• Исполни­тельная властьИмператорУнитарное• Государ­ственное ус­тройствоФедеративноеЦенз пола и возраста• Избира­тельное правоЦенз пола, возраста, имущества и образова­нияИз   земель   государствен­ных и части помещичьих образуются два фонда: 1) общественный (наделы «для пропитания» без пра­ва продажи); 2) частный (для ведения товарного хозяйства)• Решение аграрного вопросаСобственность помещи­ков на землю сохраня­ется. Крестьян наделяют при­усадебными   участками и двумя десятинами па­хотной земли на двор на условиях аренды у сво­их помещиков
Вопрос: Выступления тайных обществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 декабря 1825 г. —«Северное общество» в Санкт-Петербурге на Сенатской площади29 декабря 1825 г. — 3 января 1826г. —   «Южное общество». Восстание Черниговского полкаДекабристы вывели Московский полк,   шесть   рот   Лейб-гвардей­ского гренадерского полка, морс­кой Гвардейский экипаж, кото­рые построились в боевые поряд­ки     (каре).      План     восстания оказался нереализованным, пос­кольку: • члены   высших   государствен­ных  органов   ранее   присягнули Николаю I; • восставшие   войска   оказались без командующего: руководитель восстания («диктатор») СП. Тру­бецкой на площадь не явился. Николай I стремился урегулиро­вать  ситуацию   мирным   путём: направил к мятежникам митро­полита Серафима, петербургско­го генерал-губернатора М.А. Ми-лорадовича, который был смер­тельно ранен П.Г. Каховским. В итоге Николай I приказал вер­ным   войскам   расстрелять   вос­ставших из пушек13 декабря 1825 г. — арест ру­ководителя «Южного обще­ства» П.И. Пестеля. 24 декабря 1825 г. — руководи­тели Васильевской управы «Юж­ного общества» СИ. Муравьёв-Апостол   и   М.П. Бестужев-Рю­мин узнали о разгроме восста­ния в Санкт-Петербурге. 25 декабря 1825 г. — арест СИ. Муравьёва-Апостола и М.П. Бестужева-Рюмина (но вскоре освобождены). 29 декабря 1825 г. — СИ. Му­равьёв-Апостол поднимает Чер­ниговский полк и возглавляет восстание. Цель — соединиться с другими частями, в которых было сильно влияние декабри­стов,   и  идти  на  Санкт-Петер­бург. 3 января 1826 г. — разгром вос­ставшего отряда правитель­ственными войсками
Вопрос: Причины неудачи выступлений тайных обществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Ставка на заговор и военный переворот ограничили возможность достижения цели —> узкая социальная база.
•  Неподготовленность российского общества к решительным переменам.
•  Несогласованность действий членов «Северного» и «Южного» обществ.
•  Пассивность восставших.
•  Недостаточность пропагандистской деятельности декабристов
Вопрос: Историческое значение движения декабристов
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  Разработали первую революционную программу и план будущего устройства государства.
•  Впервые совершили практическую попытку изменить форму правления и отменить крепостное право в России.
•  Выступление декабристов обнажило существовавшие в обществе социальные противоречия и необходимость проведения реформ.
•  Декабристы совершили великий нравственный подвиг, показав пример беззаветного служения Отечеству и самопожертвования ради блага страны и её народа.
•  Идеи и деятельность декабристов оказали значительное влияние на следующие поколения общественных деятелей России.

Для культуры РоссииДля общественно-политической мыслиДля общественного движенияРеволюционная тематика в произведениях культуры и искусстваРазвитие революционных идейПоложило начало революционному движению
Вопрос: Точки зрения историков на декабристское движение и восстание
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Положительная оценка декабристов как первых российских революционеров, вдохновлённых передовыми общественными идеями и боровшихся с отсталым социальным строем
2) Рассмотрение декабристов как мятежников, выступивших против законного строя и вдохновлённых абсолютно чуждыми России и поверхностно усвоенными представлениями
Вопрос: Основные направления общественной мысли в России во второй четверти XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнительная таблица
Вопрос: Сравнительная таблица направлений (Консервативное, Либеральное и Демократическое)
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнительная таблица
Вопрос: Сравнительная таблица Течения в либеральном направлении (Славянофилы и Западники)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияТечения в либеральном направленииСлавянофилыЗападникиСоциальная основаОбразованная дворянская интеллигенция, осоз­навшая необходимость социально-политичес­ких переменИдейная основаКлассическая немецкая философия Ф. Шеллин­га, Г. В. Ф. ГегеляОсновная цельБудущее процветание России и модернизация её социально-политических основМетоды достиже­ния целиУмеренные реформы, проведённые правитель­ством (реформы сверху) для предотвращения ре­волюционных потрясений. Решительное отри­цание революционных действийГлавные социаль­но-политические требованияОтмена крепостного права, освобождение крес­тьян с землёй и без выкупа; реорганизация и усовершенствование системы управления; вве­дение гражданских свобод, гласного суда, гаран­тии неприкосновенности личности, свободы предпринимательстваФорма правленияСохранение монархом всей полноты власти при условии созыва со-словно-представитель-ного совещательного Земского собора, выра­жающего мнение наро­да («Сила власти — ца­рю, сила мнения — на­роду!»)Установление консти­туционной монархии и парламентского строя по образцу Англии и ФранцииОбоснование про­граммы — исто­рическое разви­тие России и За­падной ЕвропыНет ничего общего в развитии России и За­падной Европы —> Рос­сия должна сохранить свою национально-ис-Прослеживается един­ство пути в развитии России и Западной Ев­ропы —> России необхо­дима европеизация наторическую самобыт­ность (крестьянская община, тесное едине­ние монарха и народа, приверженность подав­ляющего большинства населения к правосла­вию и др.), заимствуя только отдельные до­стижения западной ци­вилизацииоснове восприятия опы­та и лучших социально-политических завоева­ний западной цивили­зацииОтношение к преобразовани­ям Петра IОтрицание петровских преобразований, на­правленных на европе­изацию России (иде­ал — допетровская Русь)Высокая оценка пет­ровских преобразова­ний, поскольку про­изошло сближение Рос­сии с Европой (идеал — парламентская Англия и Франция)Характер деятельностиОппозиционныйПредставителиА.С. Хомяков, И.В. и П.В. Киреевские, И.С. и К.С. Аксаковы, Ю.Ф. Самарин, А.И. Кошелев и др.Т.Н. Грановский, С.М. Соловьёв, К.Д. Кавелин, В.П. Боткин, И.С. Тургенев, Б.Н. Чичерин, П.В. Анненков и др.Значение деятельностиПодготовка общественного мнения к понима­нию назревшей необходимости перемен

Западники:
- к освобождению крестьян;
- к введению республики;
- к европейскому образу жизни

Славянофилы
- верность принципам самодержавия;
- русские традиции