nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме, которая встала перед Лёшей в тексте начала параграфа: «Как защитить свои права и разрешить конфликт?»
Категория: юридические
Ответы:
Можно обратиться с исковым заявлением в суд, Федеральную службу по надзору за соблюдением прав потребителя, Федеральную службу по труду и занятости, Торгово-промышленную палату и т.д. 
Потерпевший может, не нарушая закона и не прибегая к помощи правоохранительных органов, защищать себя и своих близких собственными силами (необходимая самооборона). 
Все обязаны исполнять законы – и рядовой гражданин, и чиновники, и органы власти. В (Почему все обязаны исполнять закон?) 
Для правоохранительных органов главной обязанностью является защита правопорядка. В О (Как они защищают правопорядок? Ответ: пресекают противоправные дествия, раскрывают преступления и задерживают подозреваемых в перступлении.) 
Особое место в системе правоохранительных органов занимает суд. В О (Какова задача судов? Ответ: осуществление правосудия и разрешение правовых споров на основе закона.) 
Судебный процесс организован по принципу состязательности. В О (Что такое принцип состязательности? Ответ: истец и ответчик имеют равные права и доказывают свои позиции.) 
Граждане нашей страны имеют право отстаивать свои права самостоя ельно. В (Каким образом?)
Вопрос: Зачем нужны наказания? Как и за что наказывает закон?
Категория: юридические
Ответы:
В основе любого права лежит принцип «Безнаказанность порождает вседозволенность». Но разве нельзя простить человеку его ошибку и не наказывать его? В каких-то случаях можно, но следует помнить, что ошибка ошибке рознь. Нарушение закона прощать нельзя, даже ради соблюдения прав человека. 
К сожалению, законы соблюдают не все. И за деяния, которые вредят обществу, – правонарушения – следует справедливое наказание (санкция). Оно напрямую зависит от причинённого вреда. Самые суровые наказания (например, лишение свободы) предусмотрены Уголовным кодексом РФ за наиболее вредные, общественно опасные правонарушения – преступления. За остальные правонарушения – проступки (нарушение правил дорожного движения, хулиганство и т.д.) – санкции определены в Административном кодексе. Это может быть предупреждение, штраф, лишение специальных прав. Согласно Гражданскому кодексу, за нанесение имущественного вреда гражданин обязан возместить причинённый ущерб. За нарушения дисциплины (прогулы) тоже предусмотрены санкции: замечание, выговор, увольнение или исключение.
Вопрос: Как вы понимаете крылатые выражения, использованные в диалоге? 
Безнаказанность порождает вседозволенность
Категория: юридические
Ответы:
Безнаказанность порождает вседозволенность - человек, который не поенс ответственность за свои действия, будет дальше совершать правонарушения. Он чувствует себя бещнаказанным. 
Закон учит жить честно и каждому воздавать по заслугам: награждать или карать 
Закон предусматривает ответственность человека за совершаемые действия. Многие нормы морали человек усвоил в детстве. И в процессе жизни он постепенно усваивает основные нормы права.
Вопрос: Прочитай выдержки из «Русской Правды» (XI в.) и современного Закона РФ «О защите прав потребителей». Защищают ли эти законы права покупателя? Сравни санкции, предусмотренные законами при нарушении прав потребителей.
Категория: юридические
Ответы:
Оба закона защищают права потребителей, только в современном законе защита интересов покупетелей шире, чем в Руссклй правде. 
Санкции: 
Русская правда – возврат серебра 
Закон о защите прав потребителе РФ – замена товара, устранение неполадок, отмена сделки купли-продажи.
Вопрос: Обсудите приведённые ниже высказывания. Какое противоречие заметили? Как нужно определять достаточное наказание? 
«Самое большое преступление – это безнаказанность» (английский драматург XIX–XX вв. Бернард Шоу).
Категория: юридические
Ответы:
«Самое большое преступление – это безнаказанность» (английский драматург XIX–XX вв. Бернард Шоу). Человек, который не поенс ответственность за свои действия, будет дальше совершать правонарушения. Он чувствует себя бещнаказанным. 
«Жестокость законов препятствует их соблюдению» (французский философ-просветитель XVII–XVIII вв. Шарль де Монтескье). Если правитель устанавливает законы в угоду своему тщеславию и корысти – это препятствует оюязательному исполнению законов. Тогда приходится принимать меры принуждения для их исполнения. 
Противоречие в том, что первое высказывание говорит о том, что законы нужны, а второе о том – что закон не должен быть слишьком суров. 
Достаточное наказание определяется типом правонарушения и должно соответствовать принципу справедливости.
Вопрос: Ситуация. 
– Поровну или по-честному делить будем? – спросил Рома, раскладывая на столе призовые конфеты. 
– Конечно поровну, – ответил Павлик, – это и будет честно. 
– Разве это честно? – удивилась Аня. – Вот мы с тобой по 20 кг макулатуры сдали, а Витя только 2 кг принёс. 
– Но ведь приз классу дали, вот и делить надо на весь класс. 
Роль. Ученик этого класса. 
Результат. Справедливо разделённый приз.
Категория: юридические
Ответы:
Несмотря на то, что призы дали на класс, поделить его надо по степени участия одноклассников. Если в этот раз поделить конфеты поровну, тогда в следующий раз некоторые одноклассники не будут стараться помочь, потому что будут знать, что все равно получат часть приза.
Вопрос: Подготовь эссе на одну из предложенных тем: 
«Преступник может иногда избежать наказания, но не страха перед ним»;
Категория: юридические
Ответы:
Преступник не всегда подвержен наказанию, но в душе у него сохраняется страх перед возможным наказанием. Очень показателен пример с детьми, которые только начинают узнавать этот мир. Представьте ситуацию. Маленькая девочка взяла без разрешения мамину помаду, и накрасила ей губы. Девочку наказали, потому, что она не спросила разрешения. Через какое-то время ситуация повторилась. Однако в этот раз девочка из-за сильных переживаний по поводу наказания расплакалась, несмотря на то, что ее еще не наказали. Так же происходит и со взрослым человеком. Только разница лищь в том, что мы знаем что можно делать, а что нельзя и какое наказание нам за это грозит.
Вопрос: Подготовь эссе на одну из предложенных тем: 
«Первое условие исправления – осознание своей вины».
Категория: юридические
Ответы:
В процессе социализации мы усваиваем нормы морали общества. Мы знаем как нужно вести себяс другими людьми, что можно говорить, что нельзя делать. Мы постоянно анализируем события из нашей жизни: почему я так сделал? почему я сказал именно это? Не обидел ли я собеседника? Мы пытаемся дойти до сути каждой вещи. Тем самым мы развиваем себя, делаем лучше и учимся на своих ошибках, дабы не повторять их в будущем.
Вопрос: Составь схему логических связей между понятиями: права человека, обязанности, ответственность, правовые санкции, правонарушение, малолетние, дееспособность
Категория: юридические
Ответы:
Права человека – система неотъемлемых прав любой личности, закреплённая Всеобщей декларацией прав человека ООН и законами большинства современных государств, основанная на теории естественных прав. 
Включают в себя: 
– культурные права на образование, участие в культурной жизни, на благоприятную окружающую среду, свободу творчества и т.п.; 
– личные права на жизнь, свободу, неприкосновенность, собственность, судебную защиту; свободу мысли, совести, передвижения, выбора национальности и т.п.; 
– политические права на гражданство, участие в управлении своим государством, право избирать и быть избранным в органы власти, участвовать в осуществлении правосудия; право свободы слова, доступа к информации, мирных собраний, митингов, шествий и т.п.; 
– социально-экономические права на частную собственность и предпринимательство, труд, жилище, социальное обеспечение, охрану здоровья, семьи и т.п. 
Обязанности – набор возложенных на кого-либо действий, которые должны быть неукоснительно исполнены. 
Ответственность – осуждение и наказание за нарушение правил, законов, обязательств. 
Правовые санкции (от лат. sanctio – строжайшее постановление) – меры воздействия, применяемые к правонарушителю и влекущие для него неблагоприятные последствия. 
Правонарушение – действие человека вопреки правовым нормам. В зависимости от того, какие нормы нарушены и какова общественная опасность содеянного, разделяются на гражданские правонарушения, административные проступки, уголовные преступления. 
Малолетние – лица в возрасте от 6 до 13 лет. 
Дееспособность – возможность полностью осуществлять свои права и исполнять обязанно
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Военные суды РФ входят в судебную систему РФ и являются составной частью федеральных судов общей юрисдикции
В) Военные суды РФ являются самостоятельной ветвью судебной системы РФ
Подберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) К судам субьектов РФ относятся: конституционные (уставные) суды субьектов РФ, мировые судьи
В) К судам субьектов РФ относятся: конституционные (уставные) суды субьектов РФ, мировые судьи, районные суды, областные и равные им суды
Подберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Конституционный Суд РФ – это судебный орган России по осуществлению конституционного контроля в стране
В) Коституционный Суд РФ – это высший судебный орган России по надзору за соблюдением Коституции РФ 
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Присяжные заседатели привлекаются к рассмотрению только уголовных дел
В) Присяжные заседатели привлекаются к рассмотретнию уголовных и гражданских дел при наличии на то ходатайства одной из сторон
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Прокуратура РФ осуществляет в частности, надзор за исполнением законов федеральными министерствами, государственными комитетами, службами и иными федеральными органами исполнительной власти
В) Прокуратура РФ осуществляет, в частности, надзор за исполнением законов федеральными органами исполнительной и законодательной власти 
Выберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Прокуратура РФ осуществляет надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, действующих на территории РФ
В) Прокуратура РФ осуществляет надзор за соблюдением Конституции РФ, исполнением законов и иных нормативных правовых актов действующих на территории РФ 
Выберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Протест – это акт прокурорского реагирования на противоречащий закону правовой акт 
В) Протест – это акт прокурорского реагирования, об устранении нарушений закона
Выберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 10. Россия имеет только водные границы с:
Канадой
США (*ответ к тесту*)
Финляндией
Японией (*ответ к тесту*)
Польшей
1. В состав Центрального экономического района входят: … .
Рязанская область (*ответ к тесту*)
Владимирская область (*ответ к тесту*)
Тверская область (*ответ к тесту*)
Кировская область
Калужская область (*ответ к тесту*)
Ивановская область (*ответ к тесту*)
Белгородская область
Брянская область (*ответ к тесту*)
Пензенская область
Иркутская область
2. Самый крупный по площади экономический район России – … .
Северо-Кавказский
Дальневосточный (*ответ к тесту*)
Поволжский
Восточно-Сибирский
Северный
Уральский
3. В состав Восточно-Сибирского экономического района входят республики: … .
Хакасия (*ответ к тесту*)
Башкортостан
Тыва (*ответ к тесту*)
Бурятия (*ответ к тесту*)
Саха (Якутия)
Удмуртия
4. Установите соответствие между республикой и ее столицей
Калмыкия – Элиста
Северная Осетия – Владикавказ
Марий-Эл — Йошкар-Ола
Хакасия – Абакан
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Как Саня Григорьев из повести «Два капитана» В. Каверина отстаивал свою правоту
Категория: юридические
Ответы:
Он дествовал по принципу: «Бороться и искать, найти и не вдаваться.»
Вопрос: Вспомни, за какие поступки направляли в исправительную школу героев повести Л. Пантелеева и Г. Белых «Республика Шкид»
Категория: юридические
Ответы:
За воровство.
Вопрос: Может ли ребёнок отстаивать свои права перед взрослыми
Категория: юридические
Ответы:
Может, используя Конвенцию о правах ребенка и Семейны кодекс РФ, в которых прописаны его права. А также может использовать устав школы, в котором также прописаны права и обязанности школьников.

Если нарушаются права и законные интересы ребёнка, он имеет право самостоятельно обратиться в органы опеки и попечительства, к прокурору, а по достижении 14 лет – в суд. Кроме того, ребёнок может обратиться с просьбой о защите своих прав в любое учреждение, занимающееся социальным обслуживанием несовершеннолетних: социальный приют для детей и подростков, центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, центр экстренной психологической помощи по телефону и т.д.
Вопрос: Является ли жестокое отношение к своим детям только внутрисемейным делом?
Категория: юридические
Ответы:
Нет. Любой гражданин или должностное лицо, которому стало известно об угрозе жизни и здоровью ребёнка, нарушении его прав и законных интересов, обязан сообщить об этом в органы опеки и попечительства (ст. 56).
Вопрос: Кто, по-твоему, должен нести ответственность за проступки детей?
Категория: юридические
Ответы:
До 14 лет ответственностьза проступки детей несут родители, в том числе и материальную.
Вопрос: Каковы обязанности несовершеннолетних согласно законодательству?
Категория: юридические
Ответы:
• слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации; 
• соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах. 
С 6лет. 
• получить основное общее образование (9 классов); 
• соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения, учебной дисциплины; 
С 8 лет 
• соблюдать устав школы, правила детского общественного объединения; 
С 14 лет 
• выполнять трудовые поручения в соответствии с условиями контракта, правилами трудового распорядка и трудовым законодательством; 
• соблюдать устав школы, правила молодежного общественного объединения; 
С 17 лет добавляется обязанность: 
• встать на воинский учет (пройти комиссию и получить приписное свидетельство).
Вопрос: Вспомни, при каких обстоятельствах наступает полная дееспособность несовершеннолетних.
Категория: юридические
Ответы:
С 14 лет при совершении административного и уголовного правонарушения.
Вопрос: Прочитай памятку школьника, которую разработали ребята – герои данного учебника – в рамках информационного проекта. Как бы ты изменил этот документ? Чтобы ты добавил в данную памятку, а что убрал? Как эта памятка поможет решить жизненные ситуации, приведённые в параграфе?
Категория: юридические
Ответы:
В документ можно добавить обязанности детей: как они должны вести себя на уроках, на перемене, по отношению к одноклассникам и учителям, обращение со школьным имуществом. 
Если не знаеш как поступить – обратись к взрослым. 
За каждым правом следует обязанность.
Вопрос: Ситуация. Вспомни ситуацию, в которой оказались подростки в начале параграфа. 
Роль. Попробуй себя в роли ответственных школьников (Ани и Вани), их характеры представлены во введении. 
Результат. Все возможные варианты твоего поведения. Выбери наиболее приемлемые варианты и приведи в их защиту 2–3 аргумента.
Категория: юридические
Ответы:
В данном случае конфликтную ситуацию создает уборщица. Она не наделена функциями управления школой. У ребят есть разрешение директора школы (возможно будет лучше, если это будет письменное разрешение). Поэтому они должны объяснить, что получили разрешение от начальства школы и действуют в рамках устава школы и полученного разрешения.
Вопрос: Верны ли утверждения?
Арбитражные суды первой инстанции в республиках, краях, областях, городах федерального значения, автономной области и автономных округов
А) являются федеральными судами 
В) не являются федеральными судами, они относятся к судам субьектов РФ
Подберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Верховный Суд РФ является высшим судебным органом РФ и наделен правом
А) рассматривать уголовные дела, отнесенные к его компетенции в первой, касационной и надзорной инстанциях
В) рассматривать уголовные дела, отнесенные к го компетенции, в первой, апеляционной, касационной и надзорной инстанциях
Подберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Милиция имеет право проверять у гражданина документы, удостоверяющие личность
А) если он допустил какое –либо правонарушение
В) если есть основание подозревать его в совершении преступления или админстративного правонарушения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-нет, В-да
 А- нет, В- нет
 А- да, В- нет
 А- да, В- да
Верны ли утверждения?
Милиция общественной безопасности подчинена и подконтрольна
А) вышестоящему органу внутренних дел, а также соответствующему органу исполнительной власти субьекта РФ
В) только вышестоящему органу внутренних дел
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Основной задачей криминальной милици является выявление, предупреждение, пересечение и раскрытие 
А) преступлений, по делам о которых обязательно предварительное следствие 
В) любых преступлений, если они совершены в условиях неочевидности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Положение о том, что судья осуществляет судебную власть самостоятельно, независимо, подчиняясь только Конституции РФ и федеральному закону, выражает конституционный принцип
А) осуществления правосудия только судом
В) независимости судей и подчинения их только закону 
Подберите правильны вариант ответа
 (*ответ*) А-нет, В-да
 А- да, В- нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Правосудие – это осуществление в процессуальном порядке деятельности судов по рассмотрениею в судебных заседаниях _
А) гражданских, уголовных, административных дел
В) гражданских, уголовных, административных, дисциплинарных и арбитражных дел
 (*ответ*) Да, нет
 Да, да
 Нет, да
 Нет, нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подготовьте свой вариант памятки школьника. Придумайте, как организовать знакомство учеников 4–5-го классов с правилами школьника (беседа, спектакль, классный час и т.д.). Попробуйте реализовать это мероприятие, воспользуйтесь помощью учителя.
Категория: юридические
Ответы:
К уже имеющейся   памятке школьника добавить: 
Нужно бережно относиться к вещам школы, которыми вы пользуетесь. Не рисовать на них, не ломать и не рвать. 
Уважительно относится к одноклассникам. 
Не перебивать одноклассников во время ответа на уроке. 
Не мешать учителю вести урок и не перебивать его. 
На перемене лучше не бегать, чтобы не пораниться.
Вопрос: Подготовьте эссе на тему «Береги честь смолоду».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Честь – одно из качеств нравственного человека. Однако оно включает в себя справедливость, благородство, преданность, правидивость. Эти качества не могут быть отделены друг от друга. Нельзя быть немного справедливым, но при этом врать. Не получится быть преданным, но не благородным. 
Беречь честь смоложу – знасчит поступать так, чтобы ни тебе, ни твоим родителям не было стыдно за тебя. Однажды запятнав свео имя, отмыть его будет трудно.
Вопрос: Сравни высказывания ребят, касающиеся изменений в обществе. Чем они отличаются? Какое ты видишь противоречие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коля готовит революции. Он убежден, что после нее жить станет лучше. А Рома заметил, что после революции никому хорошо не жилось. 
У мальчиков разные взгляды на изменения в обществе.
Вопрос: Объясни значение слов: политическая система, общество, революция, реформа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая система – вся политическая жизнь общества, осуществление в нём политической власти в результате взаимодействия государства и общественных организаций (в том числе партий, средств массовой информации, массовых движений и т.п.) на основе принятой политической культуры (правил взаимоотношений органов власти и граждан). 
Революция (от лат. revolution – поворот, переворот) – коренной, насильственный переворот в государственной, экономической, общественной и культурной жизни страны, сопровождается сменой правящего слоя и приводит к переходу общества из одного качественного состояния в другое. 
Реформа – спланированное властью, руководством изменение порядков в экономической, общественной, политической или культурной жизни общества.
Вопрос: Приведи примеры традиций в древних и средневековых цивилизациях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свадьма между представителями королевских семей, празднование религиозных праздников, церемония венчания. В Древнем Египте – женитьбы фараона на своей сестре.
Вопрос: К чему привели революционные события в истории Нового времени. С твоей точки зрения, они положительно или негативно повлияли на жизнь общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровавые события английской революции XVII века, череды французских революций XVIII–XIX веков, русских революций 1905 и 1917 годов и т.д.
Вопрос: Прочитай текст и подумай, согласен ли ты с утверждением «В древности всё определяли традиции, в наши дни – прогресс».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Прогресс был свойственен и древним людям: одни научились добывать огонь, они совершенствовали орудиятруда, разрабатывали новые способы строительства жилищь. Все это способствовало изменению уклада жизни человека, способствовало развитию общества.
Вопрос: Сделайте вывод «Можно ли улучшить жизнь общества с помощью революции?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В литературе встречаются такие понятия как неолитическая рефолюция, научно-техническая революция. В обоих случая произошли значительные изменения в жизни людей, связанные со способом производства необходимых человеку благ.

Можно улучшить жизнь путем революции. Однако, ради этого улучшения погибнет большое количество людей и страна может быть разрушена.
Вопрос: Перечисли принципиальные отличия эволюции от революции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медленный, постепенный переход от одного состояния общества к другому. 
Революция – быстры, но насильственный и кровавый путь.
Вопрос: Верны ли утверждения?
Предварительное расследование – процессуальная деятельность органов предварительного следствия и дознания, направленная на раскрытие и расследование 
А) преступлений
В) преступлений и административных правонарушений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Районный суд рассматривает в приделах своей компетенции гражданские, уголовные и административные дела
А) в качестве суда первой и апеляционной инстанции
В) только в качестве суда первой инстанции
Выберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
Суды общей юрисдикции являются самостоятельной ветвью судебной власти по осуществлению правосудия путем рассмотрения и разрешения отнесенных к их компетенции
А) гражданских, уголовных, административных дел
В) гражданских, уголовных, арбитражных и адмнистративных дел
Выберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Правильны ли утверждения?
А) Частное детективная и охранная деятельность по своему характеру является предпринимательской, расчитанной на поддержку частной инициативы в сфере правоохраны
В) Частная детективная и охранная деятельность осуществляется в целях защиты прав и интересов физических и юридических лиц и к предпринимательской деятельности не относится 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Адвокат при выполнении взятых на себя обязательств, в частности, имеет право
 (*ответ*) собирать сведения 
 (*ответ*) опрашивать лиц
 (*ответ*) собирать предметы и документы
 составлять протоколы
Адвокат при осуществлении адвокатской деятельности, в частности, обязан
 (*ответ*) отстаивать права и законные интересы доверителя только не запрещенными законными средствами
 (*ответ*) участвовать в качестве защитника в уголовном деле по назначению судебно-следственных органов
 (*ответ*) соблюдать кодекс профессиональной этики адвоката 
 оказывать помощь органам дознания, следователям, прокурору и суду в установлении истины в рассматриваемом деле
Адвокатская деятельность – это _ деятельность
 (*ответ*) непредпринимательская
 предпринимательская
 общественная
 государственная
Арбитражные суды в РФ 
 (*ответ*) являются федеральными судами 
 (*ответ*) входят в единую судебную систему РФ
 являются федеральными судами и судами субъектов РФ
 являются самостоятельной судебной системой и в судебную систему РФ не входят
Арбитражные суды представляют иерархическую систему, состоящую из следующих судебных звеньев (расположите по возрастанию)
 (*ответ*) Арбитражные суды субьектов РФ
 (*ответ*) Арбитражные апеляционные суды
 (*ответ*) Федеральные арбитражные суды округов
 (*ответ*) Высший Арбитражный Суд РФ
Арбитражные суды РФ состоят из _ звеньев (ответ дайте цифрой)
 (*ответ*) 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажи стрелками соответствие между типом развития общества и его характером. 
Эволюционный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционный: мирный, поступательный, размеренный, взаимные уступки сторон. 
Революционный – насильственный, быстрый, вооруженный, острые конфликты, нетерпимость.
Вопрос: Ситуация. Друзья позвали тебя принять участие в акции «Нет глобализации общества!». 
Роль. Человек, который стоит перед трудным выбором. 
Результат. Поддержка друзей или высказанное им недоверие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобализация – это один из этапов развития общеста. Если вспомнить эпоху великого переселения народов, то можно также сравнить его с своременной глобализацие. Люди тогда перенимали обычаи и традиции других народов, перенимали хозяйственный опыт, техники ведения хозяйства. Все это способстовало развитию обществ.
Вопрос: Где пределы моей свободы и пределы власти надо мной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они определяются Конституцие и законами РФ.
Вопрос: Распредели существующие в России организации, учреждения, документы по элементам политической системы: 
Государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство: Совет Федерации, Государственная Дума, Верховный суд. 
Политические партии: демократическая партия «Яблоко», партия «Единоя Россия». 
Общественные организации: Общество защиты прав потребителей, общество российско-украинской дружбы. 
Политические нормы: Конституция РФ.
Вопрос: Предприятию нужен кредит на сумму 45 тысяч сроком на 3 года. С прибыли планируют отдать кредит в сумме 120 тысяч. Какая процентная ставка принята для предприятия?
Категория: экономические
Ответы:
решение
отдавать без учета суммы процента 120-45 = 75 тыс.руб
проценты за три года (120-45)*100/45 = 166,7%
в год 166,7/3 = 55,5 % в годовых
Вопрос: Ты перебегал улицу на пешеходном переходе, но на красный свет, и услышал требование милиционера подойти к нему. Выбери допустимые (законные) модели своего поведения (объясни свой выбор). 
А) Подойти к милиционеру. 
Б) Подойти и постараться убедить милиционера, что ему показалось – ты перебегал на зелёный свет. 
В) Подойти к милиционеру, но назваться чужим именем. 
Г) Бежать быстрее прочь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариан А. Человек должен быть ответственным за свои поступки.
Вопрос: Попробуй составить схему логической связи следующих понятий: патриотизм, долг, налоги, права, обязанности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриотизм – чувство любви к своей большой и малой Родине, к своей стране: 
– ощущение связи себя и страны, признание её неповторимых особенностей истории и культуры – своими, а себя – гражданином страны, государства, частью на рода (для большинства стран – многонационального); 
– сопереживание своей стране и её гражданам: в радости побед и в горечи поражений, гордость за её лучшие достижения и чувство стыда за то, что считаем дурным, что стремимся исправить, чтобы не повторить трагических ошибок; 
– готовность подчинить свои частные интересы интересам своей страны, сделать что-то для общего блага её граждан, её государства. 
Долг – Морально-внутренний долг – признание человеком необходимости поступать определённым образом вне зависимости от своего желания, следовать идеальным для его системы ценностей образцам поведения. Морально-внешний долг – круг обязанностей, возложенных на человека и признаваемых безусловными для выполнения. Экономический долг – обязанность вернуть взятые взаймы ценности, как правило, деньги. 
Налоги – обязательные платежи граждан и организаций государству, установленные законом. Делятся на: 
– прямые налоги – взимаемые с доходов или имущества; 
– косвенные налоги – взимаемые при покупке товара или услуги в виде установленной государством надбавки к их цене. 
Обязанности – набор возложенных на кого-либо действий, которые должны быть неукоснительно исполнены. 
Права– возможности и притязания человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах, принадлежащие ему от рождения (естественные права – по теории прав человека) и признанные государством (юридические права).
Вопрос: Приведи примеры из истории и литературы, когда люди совершали поступки, которые можно назвать самопожертвованием во имя Родины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая Отечественна война. Передовым носителем героического духа нашей армии были гвардейские части, в т.ч. танковые, авиация, реактивная артиллерия, это звание было присвоено многим боевым кораблям и частям военно-морского флота. Девиз гвардейцев – быть всегда героями – нашёл яркое воплощение в бессмертном подвиге панфиловцев, который совершили 28 бойцов 316-й дивизии генерала И.В. Панфилова. Обороняя рубеж у разъезда Дубосеково, эта группа под командованием политрука В.Г. Клочкова 16 ноября вступила в единоборство с 50 немецкими танками, сопровождаемыми большим отрядом вражеских автоматчиков. Советские воины сражались с беспримерными мужеством и стойкостью. «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва»,— с таким призывом обратился к воинам политрук. И бойцы стояли насмерть, 24 из них, в том числе В.Г. Клочков, пали смертью храбрых, но враг здесь не прошел. Примеру панфиловцев последовали многие другие подразделения и части, экипажи самолётов, танков и кораблей
Вопрос: Как ты думаешь, из каких побуждений люди проявляют патриотические чувства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желания защитить то, что они имеют – семью, детей.
Вопрос: Раздели факты на две группы, подтверждающие либо одну, либо другую позицию по проблеме «Любовь к Родине должна быть взаимной или беззаветной?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимная: выбор пленного генерала А. Власова, статистика эмиграции из позденго СССР и современной России. 
Беззаветная: война 1812г., советские заклеченные в годы Великой Отечетсвенной войны.
Вопрос: Почему иногда, казалось бы, верные рассуждения мы признаём ошибочными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Познавательный процесс сложен, он проходит ступени чувственного и рационального познания, даёт разные виды знаний с различными критериями истинности, но вцелом подчиняется определённым законам логики. 
Также недостаток знания и опыта, подмена одного понятия другим приводит к тому, что мы признаем верные рассужденияошибочными.
Вопрос: Обязательно ли надо стремиться к тому, чтобы заставить другого принять твою точку зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировоззрение человека складывается постепенно по мере взросления, в процессе духовной жизни и становления его личности. Духовный мир человека и его об размыслей за щищены от насильственного постороннего вмешательства правом на свободу совести, убеждений, слова.
Вопрос: Для чего я живу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для каждого человека поиск смысла жизни, приобретение определённого социального статуса и исполнение конкретных социальных ролей направлены на достижение счастья, которое каждый понимает по-своему.
Вопрос: Почему внутри общества происходит расслоение людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расслоение людей внутри общества происходит по разным причинам. В зависимости от возраста, пола, происхождения, образования, личностного и профессионального развития человек включается в те или иные слои, группы, общности.
Вопрос: Почему ссорятся даже близкие люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ссоры и конфликты людей зачастую порождены недостатком культуры общения. Зная закономерности развития конфликтной ситуации, можно не только остановить её, но конструктивно разрешить в самые кратчайшие сроки.
Вопрос: Что делать, когда родители тебя не понимают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт поколений часто неизбежен. Большинство родителей переживают за судьбу своих детей и хотят добиться от них поведения, не вызывающего родительской тревоги и опасений. Во взаимоотношениях с близкими людьми возможен беспроигрышный вариант – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересам обеих сторон.
Вопрос: Почему моё благополучие зависит от экономической ситуации в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная мировая экономика основана на международном разделении труда, усиливающейся взаимосвязи национальных экномик, принципах свободной внешней торговли, иногда сочетаемой с протекционизмом по отношению к национальным производителям.
Вопрос: Какие экономические действия подросток имеет право совершать, а какие нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несовершеннолетние подростки (14–17 лет) по достижении 14 лет приобретают новые права, но большую часть сделок могут совершать только с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителя. Самостоятельно они могут: 
– распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами; 
– осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности; 
– совершать мелкие бытовые сделки. 
Подросток в возрасте от 14 до 18 лет получает право устраиваться на работу и самостоятельно зарабатывать деньги. Но принимать его на работу можно только при соблюдении следующих условий: 
– наличие согласия одного изродителей (попечителя) или органа опеки и попечительства (хотя в законе не сказано, в какой форме должно быть получено согласие: в письменной или устной, поэтому во избежание споров рекомендуется получать согласие в письменной форме); 
– работа должна выполняться только в свободное от учёбы время; 
– по характеру работа должна относиться к лёгкому труду, который не причиняет вреда здоровью подростка и не нарушает процесса обучения.
Вопрос: Может ли революция улучшить жизнь общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прогресс общества осуществляется двумя основными способами – постепенная эволюция и стремительные революции. Один – быстрый, но насильственный и кровавый. Другой – медленный, но мирный и неразрушительный. Каждый из этих путей имеет своих сторонников и противников.
Вопрос: Подбери 2-3 синонима к слову «правила». Объясни смысл, объединяющий эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правило — требование для исполнения неких условий (норма на поведение) всеми участниками какого-либо действия (игры, правописания, судебного процесса, организации, учреждения), за выполнение которого предусмотрено поощрение, а за невыполнение наказание. 
Синонимы: 
Закон – в узком смысле нормативный правовой акт, который принимается представительным (законодательным) органом государственной власти в особом порядке, регулирует определённые общественные отношения и обеспечивается возможностью применения мер государственного принуждения. Кроме того, в широком смысле под законом понимается любой нормативно-правовой акт, действующий в рамках конкретной правовой системы. 
Обычай – унаследованный стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе и является привычным для их членов. Термин «обычай» часто отождествляется с терминами «традиция» и «обряд» («ритуал»); однако традиции охватывают гораздо больший круг явлений, присущи всем сферам социальной жизни и всем культурам, тогда как сфера обычая ограничивается определенными обществами или областями общественной жизни. Обряд же только разновидность обычая, символ определенных социальных отношений, в то время как обычай может быть и средством практического преобразования и использования различных объектов. 
Порядок – 1) состояние благоустройства и налаженности, систематичность, правильность в расположении чего–нибудь. 2) Последовательность, ход. 3) Способ, метод, путь в осуществлении чего–нибудь. 4) Строй, системы управления, режим.
Вопрос: Для чего, по твоему мнению вводятся правила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила необходимы для того, чтобы поддерживать порядок в обществе, чтобы была какая-то грань, за которую переступать нельзя. Если эту грань переступает человек, то за нарушение правила он должен отвечать по закону.
Вопрос: Ниже приведён перечень норм. Все они, за исключением двух, относятся к неформальным социальным нормам: 
1) умываться и чистить зубы по утрам; 
2) оплатить проезд в общественном транспорте; 
3) уступить место пожилому человеку; 
4) здороваться со старшими; 
5) помочь инвалиду перейти улицу; 
6) убрать мусор после пикника на природе. 
Отметь нормы, выпадающие из этого ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) оплатить проезд в общественном транспорте; 6) убрать мусор после пикника на природе – формальные социальные нормы. 
Неформальные социальные нормы – это складывающиеся в обществе образцы правильного поведения, которых, как ожидается, люди должны придерживаться без принуждения. 
Формальные социальные нормы – нормы представляют собой специально разработанные и установленные правила поведения. Главное место здесь принадлежит правовым нормам – содержащимся в законах, указах, постановлениях и других нормативных актах. Они защищают права и достоинство человека, его здоровье и жизнь, собственность, общественный порядок, безопасность страны.

1 и 6 
Это правильно
Вопрос: Прочитай фрагмент «Поучения детям» Владимира Мономаха (XII в.) и выполни задания. 
«Еде и питью быти без шума великого, при старых молчать, премудрых слушать, старшим покоряться, с равными и младшими любовь иметь, без лукавства беседуя, а побольше разуметь, не свирепствовать словом, не хулить в беседе, не много смеяться, стыдиться старших, с непутёвыми женщинами не беседовать и избегать их, глаза держать книзу, а душу ввысь, не уклоняться учить увлекающихся властью, ни во что ставить всеобщий почёт... Всего же более убогих не забывайте, но насколько можете по силам кормите и подавайте сироте и вдовицу оправдывайте сами, а не давайте сильным губить человека. Ни правого, ни виноватого не убивайте и не повелевайте убить его». 
1) Соблюдение каких правил считалось проявлением хорошего воспитания в Древней Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Соблюдение каких правил считалось проявлением хорошего воспитания в Древней Руси? 
Не шуметь во время еды, уважать старших, быть дружелюбным со сверстниками, не обижать маленьких, не разговаривать с незнакомыми, не гордиться, не избегать бедных, помогать бедным, сиротам, вдовам, не заниматься самосудом. 
2) Какие качества человека ценились больше всего? 
Порядочность, гуманность, послушание, вдумчивость, ум, трудолюбие, честность, щедрость 
3) Сравни выписанные тобой нормы поведения с современными требованиями. Есть ли сходство? В чём оно проявляется? 
В наше время ценности практически не изменились, все так же в почёте порядочность, гуманность, послушание, вдумчивость, ум, трудолюбие, честность, щедрость, доброта, смелость.
Вопрос: В учебнике приведён фрагмент «Сетикета» — сборника правил для пользователей Интернета. Один из пользователей, познакомившись с нормами «Сетикета», воскликнул: «Я не увидел здесь ни одного нового правила! Всё это нормы нашей повседневной жизни». Прав ли пользователь, решивший, что основу «Сетикета» составляют правила общего характера? Своё мнение обоснуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сетевой этикет — правила поведения, общения в Сети, традиции и культура интернет-сообщества, которых придерживается большинство. 
Пользователь, решивший, что основу «Сетикета» составляют правила общего характера, прав. В повседневной жизни люди должны быть воспитанными, лояльными, вежливыми, не употреблять ненормативную лексику и т д. В Сети точно также нужно вести себя корректно.
Вопрос: Какие правила «Сетикета» актуальны только для пользователей Сети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда используешь компьютерную связь, перед тобой нет лица собеседника. и ты должен думать как ты будешь выражать эмоции. 
Флуд — это сообщения в интернет-форумах и чатах, не несущие никакой полезной информации. Флуд распространяется как от нечего делать, так и с целью троллинга, например, из желания кому-то досадить. 
Спам — сообщения, присылаемые вам от неизвестных людей или организаций, которым вы не давали на это разрешения. Наиболее часто термин «спам» употребляется в смысле «почтовый спам» — рассылка электронных писем, содержащих рекламу. 
Хотлинк — включение в веб-страницу файлов-изображений или других ресурсов с чужого сервера. Этот прием используется недобросовестными вебмастерами, которые заставляют браузер посетителя загружать картинки с чужого сервера. Тем самым расходуются чужие ресурсы и трафик. 
Офтопик — сетевое сообщение, выходящее за рамки заранее установленной темы общения. Например, запись на веб-форуме, не соответствующая либо общему направлению форума, либо той теме, в рамках которой запись оставлена.
Вопрос: Объясни своими словами смысл высказывания итальянского писателя А. Мандзони (1785—1873): «Действовать без правил — самое трудное и самое утомительное занятие на этом свете».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любые действия, выполняющиеся без закономерности, приводят к беспорядку. Работа, выполняемая без соблюдения последовательности, превращается в бессмысленное и бесконечное передвижение предметов с места на место. 
С самого детства нас приучают жить, учиться и работать по определенным правилам, так сказать алгоритмам, это относится и к режиму дня, и к режиму работы, приема пищи, на работе мы то же пытаемся выработать определенные правила и последовательность, чтобы рационально использовать рабочее время, это особенно очевидно на производстве, именно там есть понятие цикла, процесса и правил, норм, требований, инструкций. И как следствие если необходимо принимать новое решение, вырабатывать процесс, новое поведение, правил для которого не существует, здесь и приходится заняться утомительным умственным трудом, чтобы выработать максимально, верное и рациональное "правило". Т.е. это пойти новым неизведанным путем, возможно путем проб и ошибок, но зато в итоге оглянувшись на происходящее, происходившее возможно выработать стратегию, правило, поведение.
Вопрос: Объясни, в чём проявляется естественный характер прав человека.
Категория: юридические
Ответы:
Права человека носят естественный характер: возникают на основе природной и социальной сущности человека и развиваются под воздействием условий общественной жизни. 
Неотчуждаемый, естественный характер основных прав и свобод – принцип, в основу которого положена идея естественного права, презюмирующая, что каждый человек рождается свободным и в силу факта рождения обладает комплексом присущих ему прав и свобод. Соответственно у государства возникают обязанности: 1) признать эти права, т.е. закрепить их в национальном законодательстве; 2) соблюдать эти права, т. е. не нарушать права и свободы гражданина и создавать условия для их реализации; 3) защищать права и свободы, т. е. охранить их от нарушения, а в случае нарушения восстанавливать нарушенное право. Данный принцип означает также, что никто (ни граждане РФ, ни те, кто законно проживает на территории РФ) не может быть лишен какого-либо конституционного права; граждане РФ не могут быть лишены гражданства; Российское государство обязано оказывать покровительство гражданам, находящимся за пределами страны.
Вопрос: Заполни схему, используя приведённый ниже текст из Конвенции ООН о правах ребёнка (запиши номера, под которыми указаны права, в соответствующий блок схемы). 
1) Право на жизнь; 2) право на имя и приобретение гражданства; 3) право на сохранение индивидуальности; 4) право жить в семье, знать своих родителей; 5) право свободно формулировать и выражать своё мнение; 6) право на доступ к необходимой информации; 7) право на свободу мысли, религии; 8) право на свободу ассоциаций и мирных собраний; 9) право на защиту государства от всех форм насилия; 10) право на уровень жизни, необходимый для полноценного развития; 11) право на образование; 12) право на отдых и досуг; 13) право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любых вредных работ.
Категория: юридические
Ответы:
Гражданские: 7) право на свободу мысли, религии; 5) право свободно формулировать и выражать своё мнение; 4) право жить в семье, знать своих родителей; 2) право на имя и приобретение гражданства; 1)Право на жизнь; 
Политические: 9) право на защиту государства от всех форм насилия; 
Экономические: 10) право на уровень жизни, необходимый для полноценного развития; 13) право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любых вредных работ. 
Культурные: 11) право на образование; 12) право на отдых и досуг; 
Социальные: 8) право на свободу ассоциаций и мирных собраний; 6) право на доступ к необходимой информации; 3) право на сохранение индивидуальности;
Вопрос: Как ты думаешь, почему права ребёнка провозглашаются в отдельном документе?
Категория: юридические
Ответы:
Потому что ребенок - это отдельная категория граждан. Ребенок - это лицо, не достигшее 18 лет. На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. 
Права ребёнка — это права человека применительно к несовершеннолетним (согласно Конвенции о правах ребёнка, это лица, не достигшие восемнадцати лет).На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является Конвенция о правах ребёнка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) — это документ о правах ребёнка из 54 статей. Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей.
Вопрос: Среди прав ребёнка права какой группы преобладают? Почему?
Категория: юридические
Ответы:
Среди прав ребёнка права гражданской группы преобладают. 
Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. Особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, и т. п.
Вопрос: Объясни, для чего государства закрепляют права человека в законах. Почему было недостаточно ограничиться принятием Всеобщей декларации прав человека и международных пактов?
Категория: юридические
Ответы:
Потому что права человека должны отражаться в письменном виде для различных видов ситуаций, для решений суда, чтобы точно разобраться с делами общества, не придумывая что-то неприемлемое. 
Нельзя ограничиться принятием Всеобщей декларации прав человека и международных пактов, потому что: 1) У каждого государства есть свои особенности правовой системы, обусловленные его историей, традициями. Сблизить англосаксонскую, романо-германскую и мусульманскую правовые системы невозможно. 2) Государства находятся на разных этапах развития; соответственно, одни могут гарантировать своему народу больше прав, другие - меньше. 3) Издание государством законов говорит о его суверенитете.
Вопрос: Ивану 13 лет, Коле 15,лет. Сравни правовой статус 13-летнего и 15-летнего подростка. Выбери и запиши в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 
1) быть заслушанным в ходе любого судебного разбирательства 
2) возможность лично вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими 
3) право работать по трудовому договору с согласия одного из родителей 
4) давать согласие на изменение своего имени и фамилии
Категория: юридические
Ответы:
сходства 1 4 
различия 2 3