nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что такое сферы общественной жизни? Какие бывают сферы общественной жизни? Как взаимосвязаны разные сферы жизни общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера жизни общества — определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектами. Сферы общественной жизни представляют собой крупные, устойчивые, относительно самостоятельные подсистемы человеческой деятельности. 
Каждая сфера включает в себя: определенные виды деятельности человека (например, образовательные, политические, религиозные); социальные институты (такие, как семья, школа, партии, церковь); сложившиеся отношения между людьми (т.е. связи, возникшие в процессе деятельности людей, например отношения обмена и распределения в экономической сфере). 
Традиционно выделяют четыре основные сферы общественной жизни: социальную (народы, нации, классы, половозрастные группы и т.д.); экономическую (производительные силы, производственные отношения); политическую (государство, партии, общественно-политические движения); духовную (религия, мораль, наука, искусство, образование). 
Сферы общественной жизни тесно взаимосвязаны. Например, характер экономических отношений может влиять на строение социальной структуры. Место в социальной иерархии формирует определенные политические взгляды, открывает соответствующий доступ к образованию и другим духовным ценностям. Сами экономические отношения определяются правовой системой страны, которая очень часто формируется на основе духовной культуры народа, его традиций в области религии и морали.
Вопрос: Какие сферы общественной жизни изображены на фотографиях? Аргументируйте свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая сфера. Проводится заседание правительства. Экономическая сфера. Изображено производственное предприятие. Духовная сфера. Проводится урок в старших классах школы. Социальная сфера. Врач оказывает помощь пожилому человеку.
Вопрос: Объясните, как данный пример показывает взаимосвязь экономической и политической сфер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И Византия и Иран хотели получать экономическую выгоду от налогов на прохождение по Великому шелковому пути, и в результате начали оказывать друг на друга политическое давление в форме войны, но так как война требует огромного количества денег, а дополнительных источников на покрытие связанных с ней расходов у этих стран не было, то это вызвало крах экономической системы, и как следствие, ослабление политической сферы, что облегчило арабам захват территорий.
Вопрос: На какие сферы можно разделить общество? Дайте краткую характеристику каждой сфере общества. В чём их значение для общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют четыре сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная и духовная. Сферы общественной жизни удовлетворяют основные потребности людей и тесно взаимосвязаны друг с другом. 
Социальная сфера включает повседневные взаимоотношения граждан, а также взаимоотношения больших социальных групп общества: народов, классов и т.д. К социальной сфере относятся и различные учреждения по обеспечению жизнедеятельности людей. Важное место в социальной сфере занимают органы социальной защиты и социального обеспечения. 
Экономическая сфера включает всё то, что позволяет обществу производить такое количество товаров и услуг, которые удовлетворят жизненно важные материальные потребности людей. Основная задача экономической сферы — организация деятельности больших групп людей по производству, потреблению и распределению товаров и услуг. 
Политическая сфера включает государство и органы государственной власти и управления. Основная задача политической сферы — обеспечение порядка в обществе и его безопасности, разрешение социальных конфликтов, принятие новых законов и осуществление контроля за их исполнением, защита внешних границ, сбор налогов и т.д. 
К духовной сфере относятся наука, образование, религия и искусство. В этой сфере осуществляется накопление и передача духовных богатств общества следующим поколениям, а люди и целые общества находят ответ на вопрос о смысле жизни и своего существования.
Вопрос: Объясните, каким образом различные сферы общества влияют друг на друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обществе нет господствующих сфер. Каждая из них оказывает равное влияние на другие. Социальная сфера напрямую связана с политической жизнью. Изменения в политической сфере, например смена власти, приход к управлению государством других политиков, могут ухудшить условия жизни людей. Но возможна и обратная связь. Причиной смены власти часто становилось возмущение народных масс ухудшением своего положения.
Вопрос: Как вы считаете, какая из сфер жизни общества является наиболее важной? Объясните свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее важной является духовная сфера. К духовной сфере относятся наука, образование, религия и искусство. В этой сфере осуществляется накопление и передача духовных богатств общества следующим поколениям, а люди и целые общества находят ответ на вопрос о смысле жизни и своего существования.
Вопрос: Правомочия собственника:
 (*ответ*) право владения вещью
 (*ответ*) право пользования и истребования вещи из чужих рук
 (*ответ*) право извлечения плодов
 (*ответ*) право распоряжения вещью
 оккупация
При договоре займа вещь передавалась должнику в 
 (*ответ*) собственность
При императоре Юстиниане работу по кодификации права возглавил придворный юрист _ Константинопольский
 (*ответ*) Юлиан
Пути установления отцовской власти:
 (*ответ*) узаконение
 (*ответ*) рождение сына (дочери) в законном браке
 (*ответ*) усыновление
 манумиссия
Различают следующие виды преемства в римском праве
 (*ответ*) универсальное
 (*ответ*) сингулярное
 вещное
 личное
Рескриптами в императорском Риме называли
 (*ответ*) решения отдельных юридических казусов по запросам, поступающим на имя императора
 общеобязательные распоряжения
 инструкции чиновникам
 решения по судебным делам, рассмотренным императором
Римские юристы к правомочиям собственника относили права:
 (*ответ*) пользования вещью и извлечения плодов и доходов
 (*ответ*) распоряжения
 (*ответ*) истребования вещи из чужого незаконного владения
 несоблюдения публичных интересов по содержанию дорог
Римские юристы считали, что все нормы права должны соответствовать принципам
 (*ответ*) равной справедливости
 обычного права
 законов ХII таблиц
 естественного права
Римское право не признавало субъектом частного права 
 (*ответ*) государственную казну
 императорскую казну
 муниципию
 корпорацию
Римское право стало основой формирования
 (*ответ*) континентальной системы права
 англосаксонской системы права
 естественного права
 международного права
Самостоятельно заключать сделки на установление обязательств в Древнем Риме не могли лица, не достигшие _ лет (ответ дайте цифрами)
 (*ответ*) 14
Сервитуты в римском праве прекращались:
 (*ответ*) в результате отказа от сервитута
 (*ответ*) по истечению срока установления сервитута
 (*ответ*) в результате гибели вещи
 в силу судебного решения
Сервитуты в римском праве устанавливались: 
 (*ответ*) в силу закона
 (*ответ*) в силу судебного решения
 (*ответ*) по давности
 по истечению срока
Сила закона была придана учебнику права – институциями 
 (*ответ*) Юстиниана
Система пактов:
 (*ответ*) снабженные исковой защитой
 (*ответ*) неснабженные исковой защитой
 получившие защиту от императора
Система частного права включала в себя виды права
 (*ответ*) цивильное (квиритское) 
 (*ответ*) народов
 (*ответ*) преторское 
 гражданское
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте предложения о современной России. Какие сферы общества они характеризуют? 
а) Президент предложил законопроект, направленный на противодействие терроризму. 
б) Памятники истории и культуры народов России являются частью мирового культурного наследия. 
в) Правительство России проводит политику помощи малоимущим — старикам, многодетным и безработным. 
г) Патриарх Кирилл вручил награды юным знатокам православной культуры. 
д) Ныне в России добывается около 8,5 млн т бокситов и нефелинов в год, что обеспечивает производство около 2,4 млн т глинозёма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) политическая сфера; б) духовная сфера; в) социальная сфера; г) духовная сфера; д) экономическая сфера.
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Рубцова «Тихая моя Родина». Элементы каких сфер общественной жизни вы можете в нём найти? Что для автора стихотворения является смыслом жизни? Проиллюстрируйте свой ответ цитатами из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении прослеживаются духовная и экономическая сферы общественной жизни. Для автора смыслом жизни является Родина и воспоминания о ней.
Вопрос: Что такое экономика? Из чего состоит экономическая деятельность? Что такое деньги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика - хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления. 
Экономическая деятельность – совокупность действий на разных уровнях хозяйствования, в результате которых люди удовлетворяют свои потребности посредством производства и обмена материальными благами и услугами. В экономике происходит производство, распределение, обмен, потребление благ. Между собой эти четыре сферы связаны экономической деятельностью. К ней относятся множество действий — усилия предпринимателя, работа сталевара или шахтёра, выращивание и сбор зерновых, оказание стоматологических услуг, перевозка грузов и товаров, финансовая или посредническая деятельность и т.д. Таким образом, у экономической (хозяйственной) деятельности есть важная отличительная черта — это совокупность организованных действий большого числа людей, нацеленных на производство товаров либо оказание услуг с целью получения прибыли. 
Деньги — специфический товар максимальной ликвидности, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг.
Вопрос: Объясните, почему подростки могут заниматься предпринимательской деятельностью только с согласия взрослых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До 18 лет подросток не обладает полной дееспособностью, и все, что ребенок делает, совершает, должен знать родитель, прослеживать.
Вопрос: Объясните значение понятий: «экономика», «экономическая деятельность», «производство», «распределение», «обмен», «потребление», «рынок».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика— хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления. 
Экономическая деятельность – совокупность действий на разных уровнях хозяйствования, в результате которых люди удовлетворяют свои потребности посредством производства и обмена материальными благами и услугами. 
Производство, в экономическом смысле — процесс создания какого-либо продукта. Общественный процесс создания материальных благ, охватывающий как производительные силы общества, так и производственные отношения людей. 
Распределением является разделение материальных благ между субъектами рыночных отношений. Также, распределением принято считать процесс передачи конечного продукта от производителя к потребителю. 
Обмен – это процесс движения потребительских благ и производственных ресурсов от одного участника экономической деятельности к другому. Он соединяет производителей и потребителей, связывает членов общества. Через обмен формируется система экономических отношений. 
Потребление – использование благ, товаров, услуг для удовлетворения потребностей. 
Рынок – категория товарного хозяйства, совокупность экономических отношений, базирующихся на регулярных обменных операциях между производителями товаров (услуг) и потребителями. Обмен обычно происходит на добровольной основе в форме эквивалентного обмена товара на деньги (торговля) или товара на товар (бартер). При свободном доступе на рынок, как производителей, так и потребителей, обмен происходит в условиях конкуренции.
Вопрос: В чём состоит значение экономики в жизни общества? Покажите на примерах, как экономика служит людям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономической сфере общества происходит производство, распределение, обмен и потребление материальных благ и услуг, необходимых для жизнедеятельности людей. Пример: 1) благодаря экономике, любой человек может обеспечить себя пропитанием. Так как разнообразие товаров и цен позволит сделать лучший выбор; 2) досуг – производство массовых шоу-программ, концертов, выступлений позволяет человеку отдохнуть, развлечься.
Вопрос: Почему производство считается основой экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производство — процесс создания различных товаров и услуг, предназначенных для продажи. Все виды экономической деятельности подразделяются на производство товаров и производство услуг. Без производства не возможно функционирование рынка.

Экономика – наука ведения хозяйства. Чтобы вести хозяйство нужно иметь определенные ресурсы. Что-бы хоть что-то иметь материального, нужно это материальное производить, либо приобрести у того кто производит. Но чтобы приобрести, нужно все равно что-то сделать. Цикл замкнулся. Отсюда основа любой экономики – производство.
Вопрос: Назовите основные виды экономической деятельности. Какова роль сферы услуг в современной экономике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производство товаров: Сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство. Рыболовство, рыбоводство. Добыча полезных ископаемых. Обрабатывающие производства (текстильное и швейное, обработка древесины, химическое и металлургическое, производство машин и оборудования и др.). Производство и распределение электроэнергии, газа и воды. 
Сфера услуг играет очень большую роль в экономике. Количество предоставляемых в наше время услуг очень велико. 
Производство услуг: Строительство. Оптовая и розничная торговля; ремонт автотранспортных средств, бытовых изделий и предметов личного пользования. Гостиницы и рестораны. Транспорт и связь. Финансовая деятельность. Операции с недвижимым имуществом, аренда и предоставление услуг. Государственное управление и обеспечение военной безопасности; обязательное социальное обеспечение. Образование. Здравоохранение и предоставление социальных услуг. Предоставление прочих коммунальных, социальных и персональных услуг. 1Предоставление услуг по ведению домашнего хозяйства и др.
Вопрос: Как вы думаете, люди вступают в экономические отношения как индивиды или как представители больших социальных групп? Объясните свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди вступают в экономические отношения как индивиды, так как каждый преследует свою выгоду, а не всей группы.
Вопрос: Что из перечисленного характеризует экономическую сферу общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покупка продуктов в магазине; выборы президента; борьба с безработицей; выпечка хлеба в пекарне; покупка товаров в интернет-магазине; посещение выставки или театра. 
Покупка продуктов в магазине; выпечка хлеба в пекарне; покупка товаров в интернет-магазине.
Вопрос: Система частных деликтов:
 (*ответ*) личная обида
 (*ответ*) кража
 (*ответ*) мошенничество
 (*ответ*) уничтожение или повреждение чужих вещей
 передача имущества новому владельцу
Слияние в единую систему римского частного права произошло
 (*ответ*) при императоре Юстиниане
 после издания эдикта Каракаллы в 212 г. н.э.
 при кодификации преторских эдиктов
 после принятия законов ХII таблиц
Согласно законам XII таблиц, проценты по займам
 (*ответ*) не могли превышать 12% в год
 были ограничены 6% в год
 не предусматривались
 устанавливались соглашением сторон
Содержательную часть договора составляют
 (*ответ*) существенно-необходимые элементы
 (*ответ*) обычные элементы
 (*ответ*) случайные элементы
 синграфы
Сознательные действия людей, приводящие к юридическим последствиям,
 (*ответ*) юридические акты 
 юридические факты
 события
 договоры
Способы обеспечения обязательств – это
 (*ответ*) задаток
 (*ответ*) залог
 (*ответ*) неустойка
 (*ответ*) поручительство
 новация
Стадия “in iure” имела цель
 (*ответ*) выявления наличия иска магистратом
 выявления наличия иска судьей
 определения размера претензии
 определения ответчика
Структура построения институций Гая была воспринята
 (*ответ*) Гражданским кодексом Франции
 гражданским уложением Германии
 Кодексом Юстиниана
 Кодексом Феодосия
Судебные магистраты перестали быть творцами права после
 (*ответ*) кодификации преторского эдикта
 установления принципата Августина
 издания кодекса Юстиниана
 издания новелл Юстиниана
Существовали следующие виды наследования в Древнем Риме:
 (*ответ*) по закону 
 (*ответ*) по завещанию
 по фидеокомиссу
Укажите пути установления отцовской власти
 - узаконение < признание детей, рожденных вне брака
 - усыновление < установление отцовства над посторонним
 - наследник < рождение ребенка в законном браке
Укажите соответствие между видами защищенных пактов и сферами их влияния
 - преторский пакт < клятвенные соглашения, установление или отсрочка долга
 - дополнительный пакт < расширение условий подписанного договора
 - законный пакт < дополнительная защита, исходящая от императора
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Соберите информацию на тему «Экономика вокруг нас». Для этого найдите в окрестностях школы, вашего дома предприятия, которые осуществляют: а) производство материальных благ; б) распределение; в) обмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) швейная фабрика; металлургическое предприятие; предприятие по производству техники; станкостроительный завод; тракторостроительный завод. 
б) различные предприятия по доставке продукции. 
в) магазины розничной торговли; продуктовые магазины.
Вопрос: В романе Марка Твена «Приключения Тома Сойера» есть эпизод, в котором главный герой красит забор. Перечитайте его и подумайте: можно ли назвать деятельность Тома экономической? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, его деятельность можно назвать экономической, так как за работу он обменивался вещами. То есть ведётся примитивная торговля, товарный обмен.
Вопрос: Что такое труд? Что такое работа? Что такое профессия? Как труд влияет на образ жизни людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд — деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей, на производство товаров и услуг. Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. В процессе этой деятельности человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает к своим целям предметы природы, использует механические, физические и химические свойства предметов и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга для достижения заранее намеченной цели. 
Работа — занятость человека на том или ином рабочем месте (у станка, в офисе) за определённое вознаграждение при обязательном оформлении документов — заключении трудового договора. Деятельность человека; направленная на создание ценностей либо на удовлетворение потребностей других людей. 
Профессия — род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. 
В процессе труда люди изменяют природу в соответствии со своими потребностями, но изменяя ее в труде, они изменяют также и самих себя. Труд и явился первым и главнейшим фактором, благодаря которому сформировался человек и возникло его сознание.
Вопрос: Согласны ли вы с выводами, сделанными древнеегипетским писцом Хети? Свой ответ объясните. Какие профессии, распространённые в Древнем Египте, продолжают существовать в современной России? Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как каждый выбирает ту профессию, которую считает необходимой. Все профессии важны. В любом случае, если человек старается, ответственно подходит к выполнению своих профессиональных обязанностей, постоянно повышает свою квалификацию, расширяет теоретические знания, совершенствует практические навыки, его труд будет вознаграждён по достоинству. 
Продолжают существовать такие профессии, как: 1) кузнец – скорее как хобби и дань старине, так как на заводах в основном используют специальное оборудование по ковке. 2) парикмахер – человеку все время необходимо стричь растущие волосы. 3) писатель – люди всегда любили читать и узнавать новости посредством газет, а теперь и интернета.
Вопрос: Распространёнными или редкими являются профессии музыканта (1), повара (2), фрезеровщика (3)? Где они могут работать? Подумайте, какой образ жизни может быть характерен для представителей этих профессий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наше время профессия музыканта распространена больше, чем профессии повара и фрезеровщика. Музыканты выступают на концертах в театрах, в мюзик-холлах, на стадионах, в барах и ресторанах. Образ жизни подвижный так как могут быть гастроли и туры в разных городах. Повар работает в гостиницах, ресторанах, кафе, пельменных и разных закусочных. Образ жизни малоподвижный, целый день проводит за готовкой пищи. Фрезеровщик работает на заводах. Образ жизни малоподвижный, требуется большая физическая сила, сильные нагрузки на рабочем месте.
Вопрос: Объясните смысл понятий: «труд», «работа», «профессия», «образ жизни». Чем различаются понятия «труд» и «работа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд — деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей, на производство товаров и услуг. Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. 
Работа — занятость человека на том или ином рабочем месте (у станка, в офисе) за определённое вознаграждение при обязательном оформлении документов — заключении трудового договора. Деятельность человека; направленная на создание ценностей либо на удовлетворение потребностей других людей. 
Профессия — род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. 
Образ жизни — вошедший в привычку способ жизнедеятельности, поведения человека.
Вопрос: Объясните, каким бывает труд. Приведите примеры. При ответе используйте схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд бывает физическим и умственным. 
Физический труд — преимущественно ручной труд, который осуществляется главным образом с помощью физической силы (труд шахтёра, хлебороба, сталевара, токаря и др.). Примеры: каменщик, водитель, слесарь, сварщик, пекарь, автомеханик. 
Умственный труд — преимущественно интеллектуальный труд, который осуществляется главным образом с помощью умственных усилий человека (труд врача, учителя, инженера, менеджера, учёного и др.). Примеры: риелтор, врач, страховой агент, инженер-строитель.
Вопрос: Представители каких профессий, перечисленных древнеегипетским писцом Хети, занимаются физическим трудом, а каких — умственным? Как вы поняли его фразу «На этом свете нет праздных слов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическим трудом заняты: кузнец, каменщик, лодочник, ткач, парикмахер, обувщик. 
Умственным трудом заняты: посол и писец. 
В этом мире нет бессмысленных слов. То есть надо прислушиваться к каждому слову которые тебе говорят твои наставники по жизни. Мама, папа. Потом учителя, более взрослые люди набравшиеся опыта в жизни.
Вопрос: Как труд связан с образом жизни человека? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд неразрывно связан с историей и традициями того общества, в котором живёт человек. Например, для земледельческого общества главным был труд пахаря, который с утра до вечера готовил борозды под посев зерна. Он же засевал поле, очищал от сорняков, поливал, убирал урожай. Песни и танцы, народные сказания, мифы и предания, праздники и застолья были посвящены в основном земледельческому труду. Если поленился в поле, хлеба на столе не жди. Таким образом, труд определяет образ жизни людей и уровень их материального благополучия.
Вопрос: Почему работнику и работодателю обязательно нужно заключать трудовой договор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовой договор – соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работник обязуется лично выполнять определенную договором трудовую функцию и подчиняться действующим в организации правилам внутреннего трудового распорядка, а работодатель обязуется предоставить работнику обусловленную договором работу, своевременно и в полном объеме оплачивать труд работника и обеспечивать условия труда.
Вопрос: Существует много пословиц о труде и лености: «Лентяй да шалопай — два родных брата», «Хочешь есть калачи, не лежи на печи», «Труд человека кормит, а лень портит». О каком отношении общества к труду говорят эти пословицы? Какие ещё пословицы о труде вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти пословицы говорят об уважительном уважении общества к труду. Общество уважает и поощряет трудолюбивых, и порицает лень и тунеядство. 
«Без труда, не выловишь и рыбку из пруда», «Без труда и отдых не сладок», «Взялся за гуж – не говори, что не дюж».
Вопрос: Верно ли утверждение: «Труд не связан с историей и традициями того общества, в котором живёт человек»? Аргументируйте свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неверно. Так как у каждого общества со временем формируются, какие-либо законы, нормы, принципы и критерии. В каком-то обществе считают, что трудиться надо по своим определённым критериям, а в другом обществе по иным.
Вопрос: Подготовьте сообщение для устного журнала «В мире профессий» об одной из профессий, связанных с экономикой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессия банкира является широко распространенной и популярной в наши дни. Банкир – это сотрудник банка. Представителей данной профессии в народе называют «белыми воротничками». Начать карьеру в банке можно с должности сотрудника службы клиентской поддержки, делопроизводителя, помощника бухгалтера. 
Круг обязанностей банкира зависит от занимаемой должности. В основном это работа с клиентами: обслуживание, консультирование по различным вопросам, а также аналитическая деятельность, планирование, прогнозирование. 
Высшее образование является необходимым условием для карьеры и стартовой площадкой к профессионализму. Как правило, в банки берут специалистов с высшим профильным образованием: экономическим/финансовым. Некоторые банки практикуют стажировки для студентов последних курсов ВУЗов. Банкир должен обладать такими качествами как внимательность, ответственность, целеустремленность, инициативность, высокая концентрация, готовность к самообразованию.
Вопрос: Что такое политика? Что такое государственная власть? Зачем нужно разделение властей? Как человек может влиять на государственную власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика — сфера жизни общества, связанная с отношениями между классами, нациями и другими социальными группами по поводу завоевания, удержания и использования государственной власти. Политика отвечает за безопасность и порядок в обществе. Политика — это искусство управления государством. Политика – деятельность государственной власти, партии или общественной группы в области внутригосударственных или внешних отношений, определяемая интересами этой власти, партии, группы. 
Государственная власть — способность государства, его структур с помощью легитимных средств подчинять поведение отдельных индивидов, групп людей или всего общества общей (государственной) воле. 
Разделение властей — политико-правовая теория, согласно которой государственная власть должна быть разделена между независимыми друг от друга (но при необходимости контролирующими друг друга) ветвями: законодательной, исполнительной и судебной. 
Граждане могут избирать власть путем выборов, проведением референдума, путем государственного переворота, революционным путем.
Вопрос: Какую политику (внешнюю или внутреннюю) иллюстрирует государственный визит Президента РФ В.В. Путина в Китай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Визит В. В. Путина в Китай является примером внешней политики. Внешняя политика охватывает сферу отношений между государствами. Осуществляя внешнюю политику, государство защищает своих граждан, свою территорию от нападений, заключает договоры с другими государствами, участвует в решении международных проблем.
Вопрос: Как вы считаете, прав ли Шарль Монтескье, предлагая принцип разделения властей? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, Шарль Монтескье прав, предложив принцип разделения властей. Благодаря принципу разделения властей властные полномочия распределяются и балансируют между различными государственными органами, исключая сосредоточение всех полномочий либо большей их части в ведении единого органа государственной власти. Независимые ветви власти могут сдерживать, уравновешивать, а также контролировать друг друга, не допуская нарушения Конституции и законов, это так называемая «система сдержек и противовесов». 
Благодаря этому предотвращается произвол и беззаконие.
Вопрос: Объясните на конкретном примере, почему средства массовой информации  называют «четвёртой властью»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четвёртая власть — словосочетание, определяющее и саму прессу, и её влияние в социуме. Утверждается, что «журналисты обладают большой властью в обществе». 
Воздействуя посредством массовой информации на общественное мнение как состояние массового сознания, массовые коммуникации способствуют тем самым наилучшей реализации целей субъектов социальных интересов. Этот факт послужил основанием возникновения термина «четвёртая власть», наделяющего массовые коммуникации некими особыми властными полномочиями.
Вопрос: Объясните значение понятий: «политика», «политическая жизнь», «выборы», «государственная власть».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика — сфера жизни общества, связанная с отношениями между классами, нациями и другими социальными группами по поводу завоевания, удержания и использования государственной власти. Политика отвечает за безопасность и порядок в обществе. Политика — это искусство управления государством. Политика – деятельность государственной власти, партии или общественной группы в области внутригосударственных или внешних отношений, определяемая интересами этой власти, партии, группы. 
Политическая жизнь — это совокупность духовных, чувственных, эмоциональных и практических предметных форм политического бытия человека и общества, которая характеризует их отношение к политике и участие в ней; это реальный процесс воспроизводства политической деятельности и политических отношений, обусловленный общественными и личными интересами. 
Выборы — это процедура избрания кого-либо путем открытого или тайного голосования. Выборы — одна из наиболее распространенных форм участия граждан в общественно-политической жизни страны, важный институт функционирования политической системы и политического режима, их легитимности. 
Государственная власть — организованное руководство жизнью общества и государства. Государственная власть — способность государства, его структур с помощью легитимных средств подчинять поведение отдельных индивидов, групп людей или всего общества общей (государственной) воле.
Вопрос: В чём состоит принцип разделения властей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разделение властей — политико-правовая теория, согласно которой государственная власть должна быть разделена между независимыми друг от друга (но при необходимости контролирующими друг друга) ветвями: законодательной, исполнительной и судебной. Принцип разделения властей заключается в том, чтобы властные полномочия были распределены и сбалансированы между различными государственными органами, чтобы исключить сосредоточение всех полномочий либо большей их части в ведении единого органа государственной власти либо должностного лица и тем самым предотвратить произвол. Независимые ветви власти могут сдерживать, уравновешивать, а также контролировать друг друга, не допуская нарушения Конституции и законов, это так называемая «система сдержек и противовесов».
Вопрос: Как может обычный гражданин влиять на политику? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Граждане могут избирать власть путем выборов, проведением референдума, путем государственного переворота, революционным путем.

Выборы — это процедура избрания кого-либо путём открытого или тайного голосования. Выборы — одна из наиболее распространенных форм участия граждан в общественно-политической жизни страны, важный институт функционирования политической системы и политического режима, их легитимности. 
Референдум — важнейший институт прямой демократии. Представляет собой непосредственное правотворчество народа. Референдум — это один из способов участия общественности в принятии решений, важных для государства и для каждого отдельного гражданина. Принятое человеком решение влияет на результат процедуры и должно быть подкреплено осведомлённостью (информированностью) по данному вопросу. 
Митинг – массовое собрание граждан, чтобы публично выразить отношение к действиям лиц и организаций, событиям общественно-политической жизни. Проводится преимущественно на открытом воздухе, заканчивается принятием резолюции.
Вопрос: Какую власть называют «четвёртой»? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Четвёртой властью» в современном обществе называют средства массовой информации (СМИ), которые по силе влияния на людей практически встали в один ряд с тремя властями — законодательной, исполнительной, судебной.
Вопрос: Подумайте, почему нельзя допускать сосредоточения государственной власти в руках одного органа. К каким последствиям это может привести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосредоточение власти в руках одного органа может привести к тому, что этот орган будет руководствоваться только мнением своих сотрудников, а мнение общества в целом учитываться не будет. Власть может превратиться в тоталитарную, т. е. имеющую полный контроль государства над всеми аспектами жизни общества и человека.
Вопрос: Завершите предложения. 
Государственную власть осуществляет президент, Федеральное Собрание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственную власть осуществляет президент, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации. 
Обсуждение в парламенте законопроекта о государственной помощи многодетным семьям относится к внутренней политике.
Вопрос: Составьте план и тезисы сообщения по теме: «Существовал ли в средневековых государствах принцип разделения властей?» Для доказательства своей точки зрения воспользуйтесь материалами учебника по истории Средних веков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План 
Понятие разделение властей, какое государство соответствует этому принципу? 
Появление первых правовых государств, причины создания. 
Правовые государства в средневековья. Значение в истории. 
Монарх был главой и законодательной, и исполнительной, и судебной системы. Издавал законы, казнил, миловал.
Вопрос: Объясните высказывание Шарля Монталамбера «Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл выражения: быть вне политики нельзя — в любом случае тот, кто сознательно ее избегает (не участвует в выборах, никак не заявляет своей позиции), все равно остается в сфере политики, только уже в качестве ее объекта — объекта политических технологий, информационной обработки. Так аполитичный человек открывает путь к власти тем, кто стремится к ней, и тем самым все равно объективно участвует в политическом процессе.
Вопрос: Как появилось государство? Какие бывают государства? Для чего необходимо государство? Зачем государству нужны символы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постепенно с развитием общества отношения между людьми все больше усложнялись. От небольших групп человечество перешло к общинам. Управлять таким коллективом было уже невозможно, ибо теперь вместе или рядом жили не только члены одной семьи, как во времена первобытного общества, но и многие другие, иногда даже не знакомых между собой. Не всегда влиял авторитет, не все знали традиции, привычные для одного племени. Следовательно, возникла потребность выработать определенные нормы поведения, правила, обязательные для всех, механизмы, с помощью которых можно было бы осуществлять руководство человеческим сообществом. 
Государство — самостоятельная организация, обладающая суверенитетом, специальными механизмами управления и принуждения, а также устанавливающая правовой порядок на определённой территории. 
В зависимости от политического режима выделяют: 
• демократические государства – государство, организация и деятельность которого направлена на признание и обеспечение суверенитета (полновластия) народа, прав и свобод человека и гражданина; 
• авторитарные государства – политический режим, при котором государственная власть осуществляется одним лицом либо узким кругом лиц (правящей элитой) при минимальном участии населения. Это режим, ограничивающий демократию и устанавливающий власть одного лица или группы лиц (диктатуру); 
• тоталитарные государства – форма авторитарных буржуазных государств периода империализма, характеризующаяся полным (тотальным) контролем государства над всеми сферами жизни общества. Тоталитарным государствам и режимам свойственны огосударствление всех легальных организаций, ликвидация конституционных прав и свобод, милитаризация общественной жизни. 
Основная функция государства — обеспечение комфортного проживания своих граждан. 
С этой целью государство выполняет ряд задач: решение экономических и социальных проблем; обеспечение целостности государства; управление хозяйством и обществом; оборона собственной территории. 
Символы необходимы государству чтобы его можно было отличить от других государств.
Вопрос: Существовало ли государство у первобытных людей? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые формы институтов власти и первые общеобязательные нормы поведения сформировались уже на первобытной стадии развития общества. Для этого периода характерно отсутствие политической власти и государственных институтов. Социальные нормы в этот период носят характер обычаев, традиций, обрядов и табу.
Вопрос: В чём состояли особенности древнегреческих полисов. Какие ещё древние города-государства вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полис — античная городская гражданская община с массой неполноправных — c преобладанием рабов. В своей основе полис представляет собой земледельческую общину, поэтому к важнейшим чертам полиса относится верховная собственность общины над земельными участками граждан. Полис — не только политическая и хозяйственная, но и религиозная организация, в которой духовная и светская власти совпадали, и полисное жречество входило в систему полисных магистратур. 
Также существовали города-государства в древней Месопотамии, Финикии и Южно-Американских индейцев Майя.
Вопрос: Объясните смысл понятий: «государство», «государственный суверенитет», «демократия», «монархия», «республика».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство — самостоятельная организация, обладающая суверенитетом, специальными механизмами управления и принуждения, а также устанавливающая правовой порядок на определённой территории. 
Государственный суверенитет — способность государственной власти независимо и самостоятельно осуществлять свои функции как внутри страны, так и во взаимоотношениях с другими странами. Означает верховенство и независимость государственной власти внутри своей территории и по отношению к другим государствам. 
Демократия — это политическая система, в которой политическая власть осуществляется свободно выражающим свою волю большинством граждан. 
Монархия — форма правления, при которой верховная государственная власть частично или полностью принадлежит одному лицу — монарху (королю, императору, эмиру, хану) и передаётся по наследству. 
Республика — форма государственного правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определенный срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями, а граждане обладают личными и политическими правами. Важнейшей чертой республики как формы правления является выборность главы государства, исключающей наследственный или иной не выборный способ передачи власти.
Вопрос: Когда и почему появились первые государства? При ответе вспомните материал по истории Древнего мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые государства возникли в Месопотамии, Древнем Египте и Древней Индии в конце 4 — начале 3 тысячелетия до н. э. В Месопотамии возникло несколько городов-государств. Древнеегипетское государство первоначально возникло без городов, но вскоре они развились и там. Государство в Китае возникло в конце 3 — начале 2 тысячелетия до н. э. 
Переход от кочевого к оседлому образу жизни и развитие сельского хозяйства привело к значительным изменениям. Оно позволило значительно уплотнить население, которое со временем организовалось в государства.
Вопрос: 9. … – российские порты Тихоокеанского бассейна.
Советская Гавань, Ванино, Игарка, Находка
Владивосток, Петропавловск- Камчатский, Диксон, Тикал
Находка, Владивосток, Благовещенск, Хабаровск
Ванино, Советская Гавань, Владивосток, Находка (*ответ к тесту*)
10. Транспорт, играющий основную роль в региональных связях — … .
железнодорожный (*ответ к тесту*)
трубопроводный
автомобильный
гужевой
11. Речной транспорт имеет наибольшее значение в районах: … .
Северном (*ответ к тесту*)
Центральном
Дальневосточном (*ответ к тесту*)
Поволжском (*ответ к тесту*)
Северо-Кавказском
12. По показателю грузооборота выделяется … транспорт.
автомобильный
железнодорожный
трубопроводный (*ответ к тесту*)
морской
13. … – транспорт, являющийся крупнейшим загрязнителем воздуха.
железнодорожный
автомобильный (*ответ к тесту*)
речной
авиационный
14. Установите соответствие между видом транспорта-лидера и его характеристикой
Грузооборот – Трубопроводный
Пассажирооборот – Железнодорожный
Большое расстояние перевозок – Морской
Высокая себестоимость перевозок – Авиационный
15. ____– два порта России, являющиеся крупнейшими по объему перевозок грузов.
Архангельск
Дудинка
Санкт- Петербург (*ответ к тесту*)
Новороссийск (*ответ к тесту*)
Мурманск
Калининград
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Приведите примеры демократических и недемократических государств, известных вам из курса истории Древнего мира и Средних веков. Аргументируйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинское государство – демократия. Управлялись Афины девятью архонтами, которые ежегодно избирались из числа аристократов, и ареопагом — советом старейшин, который пополнялся архонтами, уже отбывшими срок полномочий. 
Римская империя – недемократическое. Характерной чертой была автократическая форма правления. Автократия — одна из форм правления, основанная на неограниченном и бесконтрольном полновластии одного лица в государстве.
Вопрос: Объясните, для чего нужно государство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство нужно для того чтобы: управлять хозяйством и обществом; оборонять собственную территорию; обеспечивать правопорядок; обеспечивать равные отношения в обществе; создавать условия для удовлетворения потребностей людей.
Вопрос: На гербах каких современных государств изображён орёл? Что означает этот символ? При подготовке ответа используйте материалы энциклопедий и Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Россия (РФ); 2) Германия (ФРГ); 3) Америка (США); 4) Казахстан (РК). 
Орел с глубокой древности известен как царский символ. Он царь птиц. Он знак верховенства. Он знак царей земных и небесных. Орел связан с солнцем: орел — царь птиц, Солнце — царь всех планет; орел летает выше всех, то есть ближе всех к солнцу.
Вопрос: Вы познакомились с тремя различными версиями происхождения государства. Какую из версий иллюстрирует следующий текст, посвящённый образованию Древнерусского государства? Сформулируйте своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легендарной датой образования Древнерусского государства считается 862 год. В тот год кривичи, словене, чудь и весь пригласили к себе править варяжских (скандинавских) князей Рюрика, Синеуса и Трувора. 
Теория общественного договора. Древние славянские племена оговорились между собой о создании государства, которым будут править варяжские князья.
Вопрос: Что такое социальная сфера общества? Какие бывают социальные группы? Что такое этнос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная сфера — совокупность отраслей, предприятий, организаций, непосредственным образом связанных и определяющих образ и уровень жизни людей, их благосостояние, потребление. К социальной сфере относят прежде всего сферу услуг (образование, культуру, здравоохранение, социальное обеспечение, физическую культуру, общественное питание, коммунальное обслуживание, пассажирский транспорт, связь). 
Социальная группа — объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, основанный на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. 
Социальные группы бывают малыми и большими. 
Этнос — исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, объединённых общими объективными либо субъективными признаками, в которые включают происхождение, единый язык, культуру, хозяйство, территорию проживания, самосознание и др.
Вопрос: Представителями каких социальных групп (больших или малых) являются дети и подростки на этих снимках? Объясните свой Какой социально значимый признак является главным для этих групп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 – малая социальная группа. Малая социальная группа — небольшая по численности группа людей, объединённых общими целями, интересами, нормами, правилами поведения, а также личным постоянным взаимодействием (межличностными отношениями). Например, семья, ученический коллектив, футбольная команда, дружеская компания. 
2 – большая социальная группа. Большие социальные группы включают тысячи и миллионы людей.
Вопрос: Объясните смысл понятий: «социальная сфера», «социальная группа», «социальная общность», «этнос».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная сфера — совокупность отраслей, предприятий, организаций, непосредственным образом связанных и определяющих образ и уровень жизни людей, их благосостояние, потребление. К социальной сфере относят прежде всего сферу услуг (образование, культуру, здравоохранение, социальное обеспечение, физическую культуру, общественное питание, коммунальное обслуживание, пассажирский транспорт, связь). 
Социальная группа — объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, основанный на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Социальная группа — совокупность людей, выделенных по социально значимым признакам — полу, возрасту, национальности, расе, профессии, месту жительства, доходу, власти, образованию, общему занятию, деятельности и др. 
Социальные общности — это объединения людей, у которых общее место проживания (деревня, посёлок, город), сходная история и культура, традиции и обычаи (нации), социальное положение (классы), возраст (молодёжные компании), интересы (клубы по интересам) или родственные отношения (семья). 
Этносы — большие социальные группы (племя, народность, нация), объединённые общей исторической судьбой, связью поколений, общими традициями, культурой, особенностями быта, единством территории и языка.
Вопрос: Чем большие социальные группы отличаются от малых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малая социальная группа — небольшая по численности группа людей, объединённых общими целями, интересами, нормами, правилами поведения, а также личным постоянным взаимодействием (межличностными отношениями). Например, семья, ученический коллектив, футбольная команда, дружеская компания. 
Большие социальные группы включают тысячи и миллионы людей. Такие группы различаются по социальному положению (общественные классы), по этнической принадлежности (народности, нации), по возрасту (дети, молодёжь), по месту жительства (горожане и сельские жители), по половому признаку (мужчины, женщины), по профессии (люди умственного и физического труда).

В больших обществах люди не находятся в непосредственном, то есть прямом, контакте. Они не только не знают, но даже не догадываются о существовании друг друга. В малых же социальных группах все люди находятся в непосредственном общении, знакомы друг с другом.
Вопрос: Приведите примеры больших социальных групп в российском обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пенсионеры, Учителя, Медики, Военные, Молодежь, Мужчины, Женщины, Москвичи.
Вопрос: В какие большие и малые социальные группы вы входите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Член семьи, ученик, житель района, города, страны, интернет- пользователь, студент, участник команды.