Вопрос: Человек живет в определенной окружающей среде. Загрязнение среды делает его больным, угрожает его жизни, грозит гибелью человечеству
Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией и как дисциплина начинает уже сейчас преподаваться в университетах.
Но экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим.
Сохранение культурной среды — задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, нравственной самодисциплины и социальности. <...>
Есть большое различие между экологией природы и экологией культуры, к тому же весьма принципиальное.
26.    Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
27.    О каких двух задачах сохранения среды, окружающей человека, говорит автор? Почему каждую из задач он считает существенной?
28.    О каких двух науках (научных дисциплинах) говорится в тексте? Необходимость какой из них аргументирует автор? Приведите любой из имеющихся в тексте аргументов.
29.    О каком принципиальном различии в ущербе, наносимом природной и культурной среде, говорит автор? Опираясь на текст и обществоведческие знания, проиллюстрируйте это различие двумя примерами из текста и своим собственным примером.
30.    Автор пишет о том, что «мало только платонической любви к своей стране, любовь должна быть действенной». Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой мысли.
31.    Автор полагает, что для сохранения памятников культуры нужны не только краеведческие знания. Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите этот вывод двумя аргументами (объяснениями).
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1) Почему необходимо защищать окружающую человека среду? 2) Что изучает наука, занимающаяся охраной и восстановлением природы? 3) Почему для защиты окружающей среды недостаточно охранять природу? 4) В чём важность охраны памятников культуры и каковы её особенности? Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

27 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) названы задачи сохранения природной и культурной среды; 2) указано, что природная среда необходима человеку для его биологической жизни, а культурная среда необходима для его духовной, нравственной жизни. Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках

28 1)    название научных дисциплин: экология (или экология природы) и экология культуры;
2)    указание на то, что автор аргументирует необходимость экологии культуры;
3)    аргумент: чтобы сохранить памятники культуры, нужны глубокие знания, объединяемые в особую научную дисциплину.
Аргумент может быть приведён в иных формулировках

29 В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) указание принципиального отличия: природа обладает способностью к восстановлению ран, нанесенных ей извне, — пожарами, вырубками, ядовитой пылью, сточными водами; утраты памятников культуры невосстановимы; 2) примеры из текста: — восстановление зубров на Кавказе и в Беловежской Пуще; — создание макетов разрушенных зданий, например, в Варшаве; 3) собственный пример, допустим: — восстановление природных свойств почв; — восстановление популяции хищных птиц; — потеря взорванных в 30-е гг. храмов. Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

30 1) пассивное созерцание не может помочь сохранить природу и культуру;
2) для сохранения природы и культуры нужно предпринимать конкретные действия (создавать заповедники, музеи, собирать средства и проводить экологические экспедиции и др.). Могут быть даны другие объяснения

31 Могут быть приведены следующие аргументы (объяснения): 1) необходимы другие знания, например, этнографические, — дающие информацию о культуре и образе жизни различных этнических групп населения; 2) чтобы сохранить предмет, представляющий собой культурное наследие, как можно дольше в его текущем состоянии, прибегают к его консервации, для которой используют химическую обработку, регулирование влажности воздуха, выбор светового режима и др. Могут быть приведены другие аргументы (объяснения)