nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В каких двух из названных событий участвовали правители Австрии Мария Терезия и Пруссии Фридрих II?
1) разделы Польши
2) война за австрийское наследство
3) Тридцатилетняя война
4) Северная война
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) разделы Польши
2) война за австрийское наследство
Вопрос: Установите соответствие между событиями и их датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
События
А) Тридцатилетняя война
Б) первый раздел Речи Посполитой
В) Северная война
Даты
1) 1618-1648 гг.
2) 1701 г.
3) 1700-1721 гг.
4) 1772 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Тридцатилетняя война 1 
Б) первый раздел Речи Посполитой 4
В) Северная война 3
Вопрос: Установите соответствие между названиями войн XVII-XVIII вв. и происшедшими в их ходе сражениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Война
А)Тридцатилетняя война
Б) Северная война
В) Семилетняя война
Сражения
1) Полтавская битва
2) сражение при Кунерсдорфе
3) осада Вены туркамиосманами
4) битва у Белой Горы
Категория: школьный раздел
Ответы:
А)Тридцатилетняя война 4
Б) Северная война 1
В) Семилетняя война  2
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Имена
А) Петр I
Б) Фердинанд II Габсбург
В) Фридрих II Прусский
Деятельность
1) участие в разделах Польши
2) подписание Утрехтской унии
3) участие в Тридцатилетней войне
4) командование войсками в Северной войне
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Петр I  4
Б) Фердинанд II Габсбург  3
В) Фридрих II Прусский   1
Вопрос: Установите соответствие между именами лиц, оказавшихся в противоположных лагерях и сражавшихся друг против друга в европейских войнах XVII-XVIII вв. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Имена
А)Густав II Адольф
Б) Петр I
В) Фридрих II
Имена
1) Карл XII
2) А. Ж. де Ришелье
3) А. фон Валленштейн
4) П.С. Салтыков
Категория: школьный раздел
Ответы:
А)Густав II Адольф  3
Б) Петр I  1
В) Фридрих II   4
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы.
Как сама ___ война носила характер религиозно-политический, так и Вестфальский мир имел двоякое значение — религиозное и политическое. В религиозном отношении он положил конец религиозным войнам во всей Европе, а в Германии установил веротерпимость. В духе Аугсбургского мира было постановлено, что господствующей религией в каждом из германских государств является та, которой держится правительство, но при этом правительствам вменялось в обязанность относиться с терпимостью к их подданным другого вероисповедания.
1) Напишите пропущенное в тексте название войны, о которой идет речь, и годы, когда она велась.
2) Кто вел эту войну? Почему она носила религиозный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Тридцатилетняя война, 1618-1648 гг.
2) Война велась между группой католических государств во главе с Габсбургами и антигабсбургской коалицией, где преобладали протестантские правители (но куда входила, например, и управляемая католиками Франция). Противоборство католиков и протестантов сказывалось не только в боевых действиях, но и в отношении войск к населению захваченных территорий, когда особенно жестоко преследовались и уничтожались сторонники другой веры.
Вопрос: В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) в син..м, в зимн..й ночи
2) зимн..м днем, глубок..м озером
3) клейк..й листок, о младш..м брате
4) у старш..го брата, со старш..м товарищем
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в син..м, в зимн..й ночи
Вопрос: Укажите слово с ошибкой
1) могуч
2) дремучь
3) ночь
4) брошь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) дремучь
Вопрос: Укажите краткое прилагательное
1) ясный
2) ясен
3) ясность
4) ясненький
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) ясен
Вопрос: Укажите неверное суждение
1) имена прилагательные изменяются по числам
2) имена прилагательные согласуются с существительными
3) имя прилагательное — самостоятельная часть речи
4) имя прилагательное в предложении не может быть сказуемым
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) имя прилагательное в предложении не может быть сказуемым
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении Над моим окном свили гнездо проворные трясогузки.
1) проворные — имя прилагательное
2) начальная форма прилагательного проворные — проворный
3) в предложении проворные являются определением
4) проворные — стоит в форме винительного падежа
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) проворные — стоит в форме винительного падежа
Вопрос: Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска во всех словах пишется О
А. В колюч..м кустарнике
Б. На больш..м расстоянии
В. В свеж..м салате
Г. В чуж..м доме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б. На больш..м расстоянии
Г. В чуж..м доме
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания 
(1)Ночь ясна. (2)Одна сторона реки лежит в тени. (3)При лунном свете тени черны. (4)Серебристые кусты низко склонились над водою, точно хотели скрыть что-то около своих берегов. (5)Кругом стоит тишина (6)Только река слабо шумела на каменных перекатах.
B1. Укажите номера предложений, в которых сказуемое выражено именем прилагательным.
В2. Выпишите из предложений 1-4 краткое(-ие) прилагательное.
В3. Укажите падеж прилагательного из предложения 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. 13
В2. ясна, черны
В3. предложный падеж
Вопрос: В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) в стояч..м болоте, около стояч..го болота
2) дружеск..м отношением, неуклюж..м человеком
3) в колюч..м кустарнике, колюч..м кустарником
4) могуч..м дубом, стояч..м болотом
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в стояч..м болоте, около стояч..го болота
Вопрос: Укажите слово с ошибкой
1) отдашь
2) течь
3) могучь
4) дремуч
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) могучь
Вопрос: Укажите краткое прилагательное
1) сладость
2) сладок
3) сладкий
4) сладенький
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) сладок
Вопрос: Укажите неверное суждение
1) имена прилагательные отвечают на вопрос чей?
2) имена прилагательные ставятся в том же падеже, что и существительные, к которым они относятся
3) имена прилагательные не изменяются по падежам
4) имена прилагательные в предложении бывают определениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) имена прилагательные не изменяются по падежам
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении Птицы дергали из пазов стены мягкую паклю.
1) мягкую — прилагательное
2) начальная форма прилагательного мягкую — мягкая
3) в предложении мягкую является определением
4) мягкую — стоит в форме винительного падежа
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) начальная форма прилагательного мягкую — мягкая
Вопрос: Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска во всех словах пишется Е
А. Старш..го брата
Б. Больш..го веса
В. Хорош..го человека
Г. В чуж..й земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Старш..го брата
В. Хорош..го человека
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания 
(1)Около реки густой лес состоит из ольхи, белой березы, ели и пихты. (2)Особенно много растет лиственницы. (3)Это тайга дика. (4)Она пустынна и неприветлива. (5) Нигде не видно звериных следов. (6)За двое суток мы не встретили ни одной птицы.(7)Такая тайга влияет на психику людей.
B1. Укажите номер(-а) предложения(-ий), в котором(-ых) сказуемое выражено именем прилагательным.
В2. Выпишите из предложений 1-4 краткие прилагательные.
В3. Укажите падеж прилагательных из предложения 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. 34
В2. дика, пустынна, неприветлива
В3. густой — именительный падеж, белой — родительный падеж
Вопрос: В треугольнике ABC угол B равен 110 градусов биссектрисы углов A и C пересекаются в точке О. Найдите угол AOC
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: угол АОС = 145°
Вопрос: Известно, что АБСД параллелограмм, БД=2, угол ДСБ=45°. Найти радиус окружности, описанной около треугольника АБД
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На птицеферму привезли корм, которого уткам хватило бы на 20 дней, а гусям — на 30 дней. На сколько дней хватит корма и уткам, и гусям вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно
20+30=50(к.)- всего
Ответ:всего на 50 дней хватит корма
Вопрос: Скорость образования водорода в реакции, схема которой 2Me + 2H2O → 2MeOH + H2↑, если металлы взяты в последовательности: Li, Na, K:
Выберите один ответ:
убывает
не изменяется
возрастает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите краткое прилагательное
1) узенький
2) узкий
3) узы
4) узок
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) узок
Вопрос: Укажите слово с ошибкой
1) печь
2) линюч
3) горячь
4) дрожь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) горячь
Вопрос: 1. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «столица» больше объема понятия «столица Казахстана»
 содержание понятия «учащийся» равно содержанию понятия «студент»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «студент» равен объему понятия «учащийся»
 содержание понятия «студент» равно содержанию понятия «учащийся»
2. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «растение» больше объема понятия «дерево»
 содержание понятия «учащийся» равно содержанию понятия «студент»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «студент» равен объему понятия «учащийся»
 содержание понятия «студент» равно содержанию понятия «учащийся»
3. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «политическое движение» больше объема понятия «движение за мир» содержание понятия 
«учащийся» равно содержанию понятия «студент»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «студент» равен объему понятия «учащийся»
 содержание понятия «студент» равно содержанию понятия «учащийся»
4. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «время года» больше объема понятия «лето»
 содержание понятия «учащийся» равно содержанию понятия «студент»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «студент» равен объему понятия «учащийся»
 содержание понятия «студент» равно содержанию понятия «учащийся»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении Вечером на небе мы наблюдали удивительное явление.
1) удивительное — прилагательное в полной форме
2) удивительное — стоит в форме винительного падежа
3) начальная форма прилагательного удивительного — удивительное
4) удивительное в предложении является определением
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) начальная форма прилагательного удивительного — удивительное
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении Нет ничего лучше русской зимы.
1) русской — имя прилагательное
2) начальная форма слова русской — русский
3) русской в предложении является определением
4) русской стоит в форме винительного падежа
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) русской стоит в форме винительного падежа
Вопрос: Укажите неверное суждение
1) певуч — прилагательное в краткой форме
2) пахучь — в кратких прилагательных после шипящих пишется Ь
3) в дремучем — прилагательное стоит в предложном падеже
4) могуч — в кратких прилагательных после шипящих Ь не пишется
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) пахучь — в кратких прилагательных после шипящих пишется Ь
Вопрос: Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 150 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 мА?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон Ома  
I=U\R
U=IR=30А*150 Ом =4500В
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания
Я благодарен своему дорогому дедушке за все.
B1. Выпишите из предложения сказуемое и укажите, чем оно выражено.
В2. Образуйте от прилагательного дорогому краткую форму и запишите это слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. благодарен — краткое прилагательное
В2. Дорог
Вопрос: Укажите краткое прилагательное
1) близок
2) близь
3) близкий
4) вблизи
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) близок
Вопрос: Укажите слово с ошибкой
1) спрячь
2) тягучь
3) молодежь
4) дремуч
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) тягучь
Вопрос: Сколько метров никелинового провода площадью поперечного сечения 0,2мм^2 потребуется для изготовления реостата с сопротивлением 360 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
S=0.1мм2
R=180 Ом
Р(ро)=0.40 Ом*мм2/м
Найти: L-?

Решение:
R=РL/S
L=RS/Р
L=360 Ом*0.2 мм2/0.40 Ом*мм2/м = 180м
ОТвет: L=180 м
Вопрос: На самолете перевозят слона массой 4 тонны мощность двигателя самолёта 5 МВт что больше сил сопротивления воздуха при движении самолета со скоростью 900 км ч или вес слона? Во сколько раз больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Вес слона по формуле
P = m*g = 4000кг*9,8м/с^2 = 40000Н = 40кН 
сила сопротивления равна отношению мощности к скорости 
F = N / v = 5000000Вт / 250м/с = 20000Н = 20кН 
во сколько раз больше: 40:20= в 2 раза
ответ в 2 раза
Вопрос: Три проводника сопротивлением 6 Ом, 6 Ом и 8 Ом соединены параллельно. Найти силу тока в каждом проводнике, если сила тока в неразветленной части цепи 24 А. Каково напряжение на концах каждого проводника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения задачи можно использовать закон Ома: сила тока равна отношению напряжения к сопротивлению. В данном случае, так как проводники соединены параллельно, напряжение на каждом из них будет одинаковым. Обозначим это напряжение как U.

Сила тока в параллельном соединении проводников будет равна сумме сил тока на каждом из проводников. Обозначим силу тока на первом, втором и третьем проводниках как I1, I2 и I3 соответственно. Тогда:

I1 + I2 + I3 = 24 A

Сопротивление всей цепи (Rp) можно найти по формуле:

1/Rp = 1/6 + 1/6 + 1/8 = 11/24

Rp = 24/11 Ом

Сила тока на каждом проводнике можно найти по закону Ома:

I1 = U/6 Ом
I2 = U/6 Ом
I3 = U/8 Ом

Подставляя эти выражения в уравнение для силы тока в параллельном соединении, получаем:

U/6 + U/6 + U/8 = 24

Упрощая:

U = 48/11 В

Теперь, зная напряжение на каждом проводнике, можно найти силу тока и напряжение на концах:

I1 = U/6 = 8/11 A; U1 = 48/11 В
I2 = U/6 = 8/11 A; U2 = 48/11 В
I3 = U/8 = 6/11 A; U3 = 48/11 В

Таким образом, сила тока в каждом проводнике равна: I1 = I2 = 8/11 A, I3 = 6/11 A. Напряжение на концах каждого проводника: U1 = U2 = 48/11 В, U3 = 48/11 В.
Вопрос: Напряжение в сети 220 В. Найти силу тока в спирали электроплитки имеющей сопротивление 5кОм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I=U/R 
I=220/5=44
Вопрос: Какой длины надо взять медную проволоку площадью поперечного сечения 5 мм^2, чтобы сопротивление проволоки было 68 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
68*5/0,017=20000м=20км
Вопрос: Электрокипятильник мощностью 240 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найти напряжение на зажимах двух проводников сопротивление 20 Ом и 40 Ом : соединенных параллельно, если сила тока в неразветленной части цепи равна 15 А. Определить силу тока в каждом резисторе. Начертить схему цепи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
U=120 B    R1=20 Ом    R2=30 Ом   I=?   I1=?   I2=?   U1=?   U2=?

Ro=R1+R2=20+30=50 Ом

I=I1=I2=U/Ro=120/50=2.4 A

U1=I*R1=2.4*20=48 B

U2=2.4*30=72 B
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении В утреннем воздухе чувствовалась прохлада.
1) (в) утреннем — прилагательное в полной форме
2) (в) утреннем — стоит в форме предложного падежа
3) начальная форма прилагательного утреннем — утреннее
4) утреннем — в предложении является определением
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) начальная форма прилагательного утреннем — утреннее
Вопрос: Укажите неверное суждение
В предложении В колючем кустарнике птица свила гнездо.
1) (в) колючем — имя прилагательное
2) начальная форма прилагательного (в) колючем — колючий
3) (в) колючем в предложении является определением
4) (в) колючем стоит в форме винительного падежа
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) (в) колючем стоит в форме винительного падежа
Вопрос: Укажите неверное суждение
1) дремуч — прилагательное в краткой форме
2) кипучь — в кратких прилагательных с основой на шипящую на конце пишется Ь
3) кипуч — в кратких прилагательных с основой на шипящую на конце не пишется Ь
4) с деревянным — прилагательное в творительном падеже
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) кипучь — в кратких прилагательных с основой на шипящую на конце пишется Ь
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания.
Девушка очень похожа на свою красивую мать.
B1. Выпишите из предложения сказуемое и укажите, чем оно выражено.
В2. Определите падеж прилагательного красивую.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. похожа — краткое прилагательное
В2. винительный
Вопрос: Имена прилагательные отвечают на вопросы
1) какой? чей?
2) кто? что?
3) когда? как скоро?
4) зачем? почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) какой? чей?
Вопрос: Укажите неверное суждение
1) имена прилагательные изменяются по падежам
2) имена прилагательные не изменяются по родам
3) имена прилагательные изменяются в единственном числе по родам
4) в предложении имена прилагательные обычно бывают определениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) имена прилагательные не изменяются по родам
Вопрос: Укажите, в каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется одна и таже буква?
1) в дальн..м углу, узк..м ремнем, пригож..м днем
2) жестк..м диском, близк..м родственником, линюч..м материалом
3) зверск..м аппетитом, старш..м братом, в весенн..м лесу
4) во внутренн..м дворике, в стояч..м болоте, робк..м видом
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) жестк..м диском, близк..м родственником, линюч..м материалом
Вопрос: Укажите пример с ошибкой
1) у хорошего
2) с хорошим
3) с весеннем
4) весеннего
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) с весеннем
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания.
Мы сами уже не помним, как из пушистого комка выросла большая стройная красивая кошка.
B1. Выпишите имена прилагательные женского рода.
В2. Выпишите прилагательное в форме родительного падежа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. большая, стройная, красивая
В2. Пушистого
Вопрос: Укажите верное суждение
Имя прилагательное обозначает
1) признак предмета
2) предмет
3) действие предмета
4) признак предмета по действию
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) признак предмета
Вопрос: Найдите ошибочное суждение
1) имя прилагательное отвечает на вопросы какой? чей?
2) имя прилагательное в предложении обычно бывает определением и сказуемым
3) имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам
4) имя прилагательное — служебная часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) имя прилагательное — служебная часть речи
Вопрос: Укажите, в каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква
1) собачь..м лаем, в рыбачь..м поселке, в осенн..м лесу
2) син..й цвет, в дремуч..м лесу, в лись..й норе
3) по ближн..й дороге, в син..м цвете, в следующ..м году
4) в птичь..м мире, в весенн..м лесу, весенн..м днем
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) по ближн..й дороге, в син..м цвете, в следующ..м году
Вопрос: Укажите слово с ошибкой
1) дремучими лесами
2) свежого вида
3) в дремучем лесу
4) свежим видом
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) свежого вида
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания.
Небольшое озеро оказалось глубоким и холодным.
B1. Выпишите все прилагательные.
В2. Выпишите прилагательные в форме творительного падежа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. небольшое, глубоким, холодным
В2. глубоким, холодным
Вопрос: Укажите характерный признак реакции этилена с хлороводородом:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате реакции присоединения этиленом хлороводорода (C2H4 + HCl = ?) происходит разрыв кратной двойной связи и образуется хлорэтан. Молекулярное уравнение реакции имеет вид:
 C2H4+HCl=C2H5Cl
Вопрос: Конический маятник представляет собой тяжелый груз на подвесе длиной 3 м, вращающийся так, что подвес описывает конус. Если маятник вращается с частотой 0,5 об/с, чему будет равна высота, на которой он вращается?  За начало отсчета выберите положение нераскрученного маятника. Ответ выразить в метрах, округлив до десятых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К окружности, вписанной в равнобедренный треугольник АВС, проведена касательная, которая пересекает боковые стороны АВ И  АС в точках М и К. Найдите периметр АВС, если периметр АМК равен 14 см и АВ=AC=10 cm
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Если x,y,z отрезки  касательных   проведённых  с вершин B, M, K. 
Откуда
10-(x+y)+10-(x+z)+y+z=14 
Откуда 2x=6 значит 
P(ABC)=20+2x=26 см
ответ 26 см
Вопрос: К акту проверки некоммерческой организации налоговым органом прилагаются
 (*ответ*) постановление о проведении проверки
 (*ответ*) уточненные расчеты по видам налогов
 (*ответ*) протоколы опроса свидетелей
 аудиторское заключение
К внешним общеэкономическим факторам, учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относит(ят)ся
 (*ответ*) фискальная государственная политика
 (*ответ*) бюджетная политика
 особенности бухгалтерского учета
 основные виды расходов
К внешним отраслевым факторам, учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относятся
 (*ответ*) основные экономические показатели
 (*ответ*) особенности бухгалтерского учета
 фискальная государственная политика
 бюджетная политика
К внешним факторам, связанным с особенностями деятельности конкретного общественного объединения и учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относятся
 (*ответ*) вид и сфера деятельности
 (*ответ*) характер выполняемых программ
 бюджетная политика
 состав и работа совета директоров
К внутренним индивидуальным факторам, учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относится
 (*ответ*) наличие и работа ревизионной комиссии
 (*ответ*) структура целевого финансирования
 бюджетная политика
 требования к бухгалтерскому учету и отчетности
К внутренним нормативно-правовым факторам, учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относятся
 (*ответ*) требования обязательного проведения аудита
 (*ответ*) учетная политика
 основные виды финансирования
 вид и сфера деятельности НКО
К внутренним финансовым факторам, учитываемым аудитором при оценке возможности возникновения ошибок, относятся
 (*ответ*) прогнозирование финансовых потоков и финансовое планирование
 (*ответ*) использование кредитов и возможности погашать проценты по ним
 философия управления
 организационно-правовая форма
Каким, из перечисленных ниже, показателем характеризуется движение основных фондов некоммерческой организации
 (*ответ*) коэффициент выбытия основных фондов
 коэффициент износа основных фондов
 коэффициент годности основных фондов
 фондовооруженность
Каким, из перечисленных ниже, показателем характеризуется обеспеченность работающих некоммерческой организации основными фондами
 (*ответ*) фондовооруженность
 коэффициент выбытия основных фондов
 коэффициент износа основных фондов
 коэффициент годности основных фондов
Каким, из перечисленных ниже, показателем характеризуется состояние основных фондов некоммерческой организации
 (*ответ*) коэффициент годности основных фондов
 коэффициент обновления основных фондов
 фондовооруженность
 коэффициент выбытия основных фондов
Конечный финансовый результат предпринимательской деятельности потребительского общества формируется в виде
 (*ответ*) прибыли или убытка
 выручки от реализации продукции
 рентабельности собственного капитала
 рентабельности продукции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Правила поведения, установленные в обществе и опирающиеся на силу общественного мнения, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это мораль
Вопрос: Верны ли следующие суждения о правилах морали?
А. Золотое правило морали гласит — относись к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
Б. Правила морали опираются на силу государственного принуждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Определённая система воззрений, признающая ценность человека, его право на свободу, счастье и развитие, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это гуманизм
Вопрос: Верны ли следующие суждения о роли страха в жизни человека?
А. Страх служит предупреждением об опасности.
Б. Страх позволяет сосредоточить внимание на источнике опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли следующие суждения о мировоззрении гуманизма?
А. Истинный гуманизм предполагает ответственность человека за все свои действия.
Б. Гуманизм — это и мировоззрение, и правила поведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: К моральным категориям относятся
1) богатство и бедность
2) добро и зло
3) закон и порядок
4) сила и власть
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) добро и зло
Вопрос: Верны ли следующие суждения о мировоззрении гуманизма?
А. Гуманистические нормы поведения указывают человеку на необходимость трудиться, а не жить за чужой счет.
Б. С заботы о других начинается нравственная активность личности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли следующие суждения о чувстве страха?
А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину.
Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли следующие суждения о смелости?
А. Смелость противостоит трусости.
Б. Смелыми не рождаются, а становятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Умение владеть собой перед лицом страха — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это смелость
Вопрос: Выберите лишнее понятие в перечне добрых чувств и запишите его номер.
1) милосердие
2) сочувствие
3) сострадание
4) симпатия
5) гордость
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 5) гордость
Вопрос: К требованиям морали не относится
1) требование переходить дорогу на зелёный свет
2) требование уступать место старшим в транспорте
3) традиция здороваться при встрече
4) привычка заботиться о тех, кто слабее
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) требование переходить дорогу на зелёный свет
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины Н. Н. Ге «Пётр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе». Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Имя царевича Алексея, осуждённого на смерть по приказу отца, царя Петра I, окружено массой домыслов. Учёные спорят, был ли он на самом деле инициатором подготовки захвата власти в России или же стал заложником своего окружения, недовольного политикой монарха. Родился в 1690 году в селе Преображенском. Его воспитанием занимались мать и бабушка, царица Наталья Кирилловна. У самого Петра для сына времени практически не оставалось. Позднее Пётр старался приблизить сына к себе, брал его в поездки в Архангельск, в военные походы к Ниеншанцу и Нарве. Видимо, душевности в отношении к сыну Петру всё же не хватало, а военные заботы мало интересовали Алексея. Его окружение составляли Нарышкины, Колычевы и духовные лица, многие из которых открыто выражали недовольство политикой царя. Именно в этот период Алексей стал всё больше отдаляться от отца. Пётр же, видевший в сыне восприемника своих трудов, старался ввести его в курс государственных задач, стал давать ему различные задания, которые особого отклика в душе Алексея не находили. 
1) Какие моральные правила упомянуты в тексте?
2) Как вы думаете, почему царевич Алексей не решился сам вернуться из-за границы в Россию?
3) Какими средствами художник передал напряжённые отношения между отцом и сыном? Как вы думаете, царевич на картине раскаивается в своём поведении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Уважение к старшим, милосердие, внимание к нуждам другого человека, забота, смирение, прощение, доверие.
2) Алексей не доверял своему отцу и боялся его гнева.
3) Пётр сидит в достаточно напряжённой позе; царевич стоит, низко наклонив голову и избегая смотреть на своего отца; царевич бледен и напуган, он явно боится своего отца.
Вопрос: О каком летательном аппарате повествует А.И. Куприн в рассказе «Мой полет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
об аэроплане
Вопрос: Кем был главный герой сказки А.П. Платонова «Волшебное кольцо»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
был крестьянином
Вопрос: Сколько мальчиков принимало участие в сооружении огненной буквы «А» в рассказе Е.И. Замятина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего четверо
Вопрос: Как звали главного героя сказки Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бильбо Бэггинс
Вопрос: О жителях какой планеты было написано в книге, которую подарили герою рассказа Е.И. Замятина «Огненное “А”»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
жителях Марса
Вопрос: Что делали на пруду герои рассказа И.С. Шмелева, когда повстречались там с Чеховым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ловили рыбу
Вопрос: Где главная героиня сказки В.В. Набокова «Аня в Стране чудес» повстречалась с Мышью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В луже встретилась
Вопрос: Кто из героев сказок Дж. Родари надевал чулки наизнанку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Почемучка
Вопрос: Какой художественный прием использует X. К. Андерсен, описывая чертоги Снежной королевы?
Сотни огромных, освещенных северным сиянием зал тянулись одна за другой; самая большая простиралась на много-много миль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Использовал Гиперболу
Вопрос: Сколько человек было в отряде Гэндальфа в сказке Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни  одного.
Вопрос: Где нашел волшебное кольцо главный герой сказки Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в Туманных Горах
Вопрос: Почему героиня сказки В.В. Набокова «Аня в Стране чудес» уменьшилась в росте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выпила волшебный напиток
Вопрос: Что на самом деле ела мышь в одной из сказок Дж. Родари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
она ела книги
Вопрос: Где главная героиня сказки В.В. Набокова «Аня в Стране чудес» повстречалась с Мышью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в луже
Вопрос: Начальная скорость снаряда, выпущенного из пушки вертикально вверх, равна V0=200 м/с.В точке максимального подъёма снаряд разорвался на два одинаковых осколка. Первый упал на землю вблизи точки выстрела , имея скорость в 2 раза больше начальной. Какую скорость имел второй осколок при падении на землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Где взял кольцо главный герой сказки А.П. Платонова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
получил в подарок
Вопрос: Где в рассказе И.С. Шмелева «Как я встречался с Чеховым. За карасями» произошла первая встреча автора с Чеховым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на берегу озера
Вопрос: Какого цвета был кролик в сказке В. В. Набокова «Аня в Стране чудес»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был Розового
Вопрос: Каким размером написано стихотворение И.А. Бунина «26-е мая»?
Поэт нам дорог тем, что он
О счастье нам напоминает…
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написано Ямбом
Вопрос: О каком летательном аппарате повествует А.И. Куприн в рассказе «Мой полет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было Четверо
Вопрос: На чем летали герои очерка А.И. Куприна? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
на аэроплане
Вопрос: Где происходит действие очерка? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в Одессе
Вопрос: Как фамилия пилота, с которым летал автор очерка? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
фамилия была Заикин
Вопрос: Когда автор испытал страх? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
когда аэроплан разгонялся по земле
Вопрос: Удобно ли было пассажиру сидеть на своем месте в аэроплане? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не удобно
Вопрос: О чем спросил пилот, придя в себя после падения? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спросил о моторе
Вопрос: Что стало причиной крушения аэроплана? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был ветер
Вопрос: Почему во время полета пилот не услышал слов пассажира? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
из-за шума пропеллера
Вопрос: Какая погода была во время полета, который описал А.И. Куприн? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
было холодно
Вопрос: Что пришлось сделать пилоту после крушения аэроплана? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
стать цирковым борцом
Вопрос: Как фамилия пилота, с которым летал на аэроплане автор очерка? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она была Заикин
Вопрос: Какое чувство пережил А.И. Куприн, когда аэроплан разгонялся по земле? Куприн «Мой полет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это был Страх
Вопрос: Сколько товарищей помогало главному герою рассказа? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего трое
Вопрос: Сколько времени оставалось до экзамена, когда мальчики начали к нему готовиться? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего один день
Вопрос: Какую книгу подарили главному герою рассказа? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
про марсиан
Вопрос: Что пришлось делать мальчикам, героям рассказа Е.И. Замятина, после их неудачного приключения возле лесного склада? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
готовиться к экзамену
Вопрос: Как звали главного героя рассказа? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его звали Вовочка
Вопрос: По какому предмету предстоял экзамен мальчикам? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был по истории
Вопрос: Как звали главного героя рассказа? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
его звали Вовочка
Вопрос: По какому предмету мальчикам предстоял экзамен? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
был по истории
Вопрос: Зачем мальчики развели большой костер в форме буквы «А»? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы привлечь внимание марсиан
Вопрос: Где герои рассказа взяли дрова для костра? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
на лесном складе
Вопрос: Сколько товарищей помогало главному герою рассказа в осуществлении его замысла? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего было Трое
Вопрос: Сколько дней оставалось до экзамена после того, как замыслы мальчиков были разрушены несвоевременным появлением сторожа? Замятин «Огненное “А”»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было всего - Один
Вопрос: Найдите неправильное утверждение.
1) союз — это служебная часть речи
2) союзы не являются членами предложения
3) союзы не связывают между собой однородные члены предложения
4) союзы связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) союзы не связывают между собой однородные члены предложения
Вопрос: Найдите предложение с составным союзом
1) Она подошла к окну, чтобы отодвинуть шторы.
2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли.
3) Он поспешил отправить письмо, в то время как сын ждал его на скамейке бульвара.
4) В сотый раз я пожалел, что не родился поэтом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Он поспешил отправить письмо, в то время как сын ждал его на скамейке бульвара.
Вопрос: Найдите предложение с простым союзом
1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.
2) Сегодня дождливая и пасмурная погода, зато вчера было солнечно и сухо.
3) Солнце заливало улицу ярким светом, как будто хотело проникнуть во все самые дальние её уголки.
4) Он не только проектировал здания, но и занимался их интерьером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Сегодня дождливая и пасмурная погода, зато вчера было солнечно и сухо.
Вопрос: Расходы на проведение аудита должны быть заложены в *** доходов и расходов некоммерческой организации
 (*ответ*) смете
Ревизионная комиссия (ревизор) подотчетна
 (*ответ*) общему собранию членов некоммерческого объединения
 аудиторам
 попечительскому совету
 жертвователям
Ревизия кассы некоммерческой организации проводится при участии ***
 (*ответ*) кассира
Ревизия налогообложения НКО может быть
 (*ответ*) камеральной
 (*ответ*) выездной
 предварительной
 ситуационной
Ревизия проводится за период
 (*ответ*) от предыдущей проверки до момента начала следующей
 любой, включая уже проверенный
 от начала данной проверки до момента ее окончания
 будущий, следующий за данной проверкой
Результаты инвентаризации должны быть отражены в учете и отчетности
 (*ответ*) месяца, в котором была закончена инвентаризация
 месяца, следующего за инвентаризацией
 в годовом бухгалтерском отчете
 не отражаются в учете
Результаты инвентаризации должны быть учтены при планировании годового *** некоммерческой организации
 (*ответ*) бюджета
Рентабельность активов некоммерческой организации показывает
 (*ответ*) размер прибыли, приходящейся на 1 рубль совокупных активов организации
 величину чистой прибыли на 1 рубль собственного капитала
 величину прибыли на 1 рубль оборотных активов
 размер прибыли, полученной на 1 рубль затрат
Рентабельность оборотных активов некоммерческой организации показывает
 (*ответ*) величину прибыли на 1 рубль оборотных активов
 размер прибыли, полученной на 1 рубль затрат
 размер прибыли, приходящейся на 1 рубль совокупных активов организации
 величину чистой прибыли на 1 рубль собственного капитала
Рентабельность основных фондов НКО рассчитывается как отношение
 (*ответ*) объема прибыли (балансовой, чистой) к среднегодовой стоимости основных фондов
 объема производства к среднегодовой стоимости основных фондов
 среднегодовой стоимости основных фондов к общей сумме амортизационных отчислений
 среднегодовой стоимости основных фондов к выручке от реализации
Рентабельность реализованной продукции потребительского общества показывает
 (*ответ*) размер прибыли, полученной на 1 рубль затрат
 размер прибыли, приходящейся на 1 рубль совокупных активов организации
 величину чистой прибыли на 1 рубль собственного капитала
 величину прибыли на 1 рубль оборотных активов
Рентабельность собственного капитала некоммерческой организации показывает
 (*ответ*) величину чистой прибыли на 1 рубль собственного капитала
 сколько прибыли получено на 1 рубль объема продаж
 величину прибыли на 1 рубль оборотных активов
 размер прибыли, полученной на 1 рубль затрат
Решения ревизионной комиссии потребительского общества рассматриваются и исполняются советом или правлением потребительского общества в течение
 (*ответ*) 30 дней
 одной недели
 двух недель
 45 дней
Риск, который аудитор желает определить на случай, если он не сумеет найти материальные ошибки и пропуски в отчетности при проведении им аудита, - это риск
 (*ответ*) детекционный
 бизнеса
 аудиторский
 контроля
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В каком предложении употреблен сочинительный союз?
1) Он не смог ответить, потому что очень растерялся.
2) Я не хочу, чтобы кто-то плохо подумал об этом человеке.
3) Студенты мечтали о том, когда же кончится сессия.
4) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.
Вопрос: Составьте уравнения процессов, протекающих при электролизе водных растворов хлороводородной кислоты с инертным анодом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите ряд, в котором все союзы подчинительные
1) или, когда, то-то
2) что, потому что, но
3) чтобы, так как, что
4) а, да, и
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) чтобы, так как, что
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания.
И я по лестнице бегу, как будто выхожу впервые на эти улицы в снегу и вымершие мостовые. (Б. Пастернак)
В1. Выпишите подчинительный союз.
В2. Выпишите сочинительный союз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. как  будто
В2. и
Вопрос: Найдите неправильное утверждение.
1) союз — самостоятельная часть речи
2) союз — служебная часть речи
3) союзы могут соединять однородные члены предложения
4) союзы могут соединять простые предложения в составе сложного
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) союз — служебная часть речи
Вопрос: Найдите предложение с составным союзом.
1) Едва мы вышли из дома, начался ливень.
2) Прошел месяц, прежде чем я смог встретиться с другом.
3) Он просил, чтобы мы записались вместе с ним на экскурсию.
4) О нем говорили, что он занялся предпринимательством.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Прошел месяц, прежде чем я смог встретиться с другом.
Вопрос: Найдите предложение с простым союзом.
1) Мы оделись потеплее, так как мороз с каждым часом усиливался.
2) Я спрятал ветку под кустом, чтобы она не облетела раньше времени.
3) Он ушел, потому что ему надо было взять справку в поликлинике.
4) По мере того как неприятель отступал, наши отряды одерживали новые победы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Я спрятал ветку под кустом, чтобы она не облетела раньше времени.
Вопрос: В каком предложении употреблен подчинительный союз?
1) Солнце село, и мгновенно наступила непроглядная южная ночь.
2) Музыка гремит, но никто не спешит на танец.
3) Звезды изредка мелькали на черном небе, однако ничего не было видно.
4) Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.
Вопрос: Укажите ряд в котором все союзы сочинительные
1) ни-ни, чтобы, да
2) и, но, с тем чтобы
3) но, или, а
4) затем чтобы, то-то, так как
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) но, или, а
Вопрос: Прочитайте предложение и выполните задания.
Другие по живому следу пройдут твой путь за пядью пядь, но пораженья от победы ты сам не должен отличать. (Б. Пастернак)
B1. Выпишите сочинительный союз.
В2. Что связывает в этом предложении сочинительный союз: части сложного предложения или однородные члены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В1. но
В2. части сложного предложения
Вопрос: Для Электрической цепи, схема которой изображена на рисунке заданным значениям сопротивления и ЭДС выполнить следующее:
1) Составить систему уравнений необходимых для определения токов по первому и второму закону Кирхгофа
2)Найти все токи, пользуясь методом контурных токов
3)Определить ток в резисторе R6 методом эквивалентного генератора
4)Определите показания вольтметра и составить баланс мощностей для заданной схемы
5)Построить в масштабе потенциальную диаграмму для внешнего контура 
E1=5B
E2=10B
E3=36B
R01=0.3Om
R02= ---
R03=0.8Om
R1=1.2Om
R2=6Om
R3=3Om
R4=2Om
R5=2Om
R6=2Om
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 5. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «искусство» больше объема понятия «живопись» 
 содержание понятия «живопись» равно содержанию понятия «искусство»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «студент» равен объему понятия «учащийся»
 содержание понятия «студент» равно содержанию понятия «учащийся»
6. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «спортивная игра» больше объема понятия «футбол»
 содержание понятия «живопись» равно содержанию понятия «искусство»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «футбол» равен объему понятия «спортивная игра»
 содержание понятия «цвет» равно содержанию понятия «зеленый цвет»
7. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: 
 (*ответ к тесту*) объем понятия «спортивная игра» больше объема понятия «баскетбол»
 содержание понятия «живопись» равно содержанию понятия «искусство»
 объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент»
 объем понятия «футбол» равен объему понятия «спортивная игра»
 содержание понятия «цвет» равно содержанию понятия «зеленый цвет»
8. Найдите правильный вариант обобщения понятия: 
 (*ответ к тесту*) радость-чувство
 цветок – орхидея
 веток – тюльпан
 цветок – нарцисс
 цветок – роза
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Кусок какой длины l необходимо отрезать от одного стержня чтобы его центр тяжести переместился на 10см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите силу, которую необходимо приложить, чтобы удержать под водой пенопластовый шарик объемом 0,02 м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите неверное утверждение.
1) предлог — служебная часть речи
2) предлог употребляется с существительными, местоимениями и числительными
3) предлог является членом предложения
4) предлоги бывают простыми и составными
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) предлог является членом предложения
Вопрос: В каком ряду все предлоги составные?
1) по поводу статьи, в связи с отъездом, около реки
2) по мере прохождения, несмотря на неурядицы, в продолжение каникул
3) из-за болезни, вблизи горы, над полкой
4) у двери, в течение полугодия, при школе
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) по мере прохождения, несмотря на неурядицы, в продолжение каникул
Вопрос: В каких предложениях использованы производные предлоги?
А. Благодаря ранней весне на полях уже колосилась пшеница.
Б. В следствии по этому делу много неясного.
В. Около нашего дома разбили красивый парк.
Г. Несмотря на непогоду, спортивный матч состоялся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Благодаря ранней весне на полях уже колосилась пшеница.
Г. Несмотря на непогоду, спортивный матч состоялся.
Вопрос: В каком ряду все предлоги пишутся раздельно?
1) (по)поводу работы, (в)следствие дождей, (на)перекор стихии
2) (на)встречу друзьям, (в)течение недели, (в)виду экзамена
3) (на)счёт экскурсии, (в)близи леса, (в)след поезду
4) (в)продолжение урока, (в)силу своего характера, (в)течение года
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) (в)продолжение урока, (в)силу своего характера, (в)течение года
Вопрос: Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вдоль дороги стояли высокие дома.
2) Согласно распоряжения начальника цеха субботник переносится на неделю.
3) Юноша оказался из-под Ленинграда.
4) Вокруг невысокого здания росли лиственные деревья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Согласно распоряжения начальника цеха субботник переносится на неделю.
Вопрос: В каком предложении предлог употреблен неверно?
1) Мальчик пришел со школы.
2) Он принял порошок от головной боли.
3) В аптеке продаются капли для лечения насморка.
4) Группа туристов отправилась на Урал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Мальчик пришел со школы.
Вопрос: Выпишите из предложения производный предлог.
Благодаря своему огромному таланту А. П. Чехов стал всемирно известным писателем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - благодаря
Вопрос: Выпишите из предложения произвольный предлог, образованный от существительного.
Он не смог приехать вовремя на встречу по причине непредвиденных обстоятельств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - по причине
Вопрос: Раскройте скобки, вставьте пропущенную букву.
(В) течени.. часа студенты готовились к сдаче зачёта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - в течение
Вопрос: Найдите неправильное утверждение.
1) предлог служит для связи простых предложений в составе сложного
2) предлоги не являются членами предложения
3) предлоги выражают различные отношения: временные, причинные и др.
4) некоторые предлоги могут употребляться с несколькими падежами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) предлог служит для связи простых предложений в составе сложного
Вопрос: В каком ряду все предлоги непроизводные?
1) в зале, в целях модернизации, над землёй
2) вследствие невнимательности, около сада, взять под контроль
3) без упрёка, пред ним, через час
4) вокруг поля, поверх пальто, для удобства
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) без упрёка, пред ним, через час
Вопрос: В каком ряду все предлоги составные?
1) (по)прибытии поезда, (во)преки обычаю, (по)среди площади
2) (в)доль улицы, (в)виду непрочности, (над)столом
3) (в)течение дня, (из)окна, (на)встречу гостям, (при)театре
4) (в)счёт будущей недели, (в)связи с морозом, (по)поводу реферата
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) (в)счёт будущей недели, (в)связи с морозом, (по)поводу реферата
Вопрос: В каком ряду все предлоги пишутся слитно?
1) (во)круг, (из)за, (по)над
2) (в)виду, (в)следствие, (на)перекор
3) (в)доль, (на)счет, (в)продолжение
4) (в)связи, (на)встречу, (в)близи
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) (в)виду, (в)следствие, (на)перекор