nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какими делами и свершениями вошли в историю России нижеперечисленные деятели?
Г. А. Потемкин-Таврический  П. А. Румянцев-Задунайский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г. А. Потемкин-Таврический — фаворит и ближайший помощник Екатерины II. Способствовал освоению Новороссии и Крыма.
П. А. Румянцев-Задунайский — российский полководец, участник Семилетней и русско-турецкой 1768—1774 войны. Одержал победы при Ларге и Кагуле.
А. Г. Орлов-Чесменский — фаворит Екатерины II. Официально командовал русским флотом в Чесменском сражении.
А. В. Суворов-Рымникский — выдающийся русский полководец, генералиссимус. В русско-турецких войнах 1768—1774 и 1787—1791 одержал победы при Козлудже, Кинбурне, Фокшанах, Рымнике и Измаиле.
Ф. Ф, Ушаков — выдающийся русский флотоводец, адмирал. Один из создателей Черноморского флота. В русско-турецкую войну 1787—1791 одержал победы в Керченском сражении, у Тендры, Фидониси и Калиакрии.
Вопрос: Раскройте значение понятий.
Коалиция Вооруженный нейтралитет  Буферное государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коалиция — политический или военный союз государств, договорившихся о совместных действиях в тех или иных вопросах международных отношений для достижения определенной цели.
Вооруженный нейтралитет — союз России, Дании и Швеции в 1780—1783 гг. с целью охраны торгового мореплавания нейтральных стран.
Буферное государство — приграничное государство, создаваемое другим государством для защиты собственных границ от внешних врагов.
Эскадра — крупное соединение военных кораблей под командованием одного начальника.
Вопрос: Отметьте событие, которое произошло в правление Павла I:
а) введение подушной подати с крестьян;
б) принятие «Манифеста о вольности дворянства»;
в) ограничение барщины тремя днями в неделю и запрещение привлекать крестьян к работам в выходные и праздничные дни;
г) Крымские походы;
д) открытие Московского университета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) ограничение барщины тремя днями в неделю и запрещение привлекать крестьян к работам в выходные и праздничные дни;
Вопрос: Кто из выдающихся военачальников стоял во главе русских войск во время Итальянского похода и перевел их через Альпы?
а) П.А. Румянцев;
б) Г.А. Потемкин;
в) А.В. Суворов;
г) М.И. Кутузов;
д) П.И. Багратион.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
в) А.В. Суворов;
Вопрос: Чем знаменателен в истории России 1797 г.?
а) отменена смертная казнь;
б) вступил на престол новый император;
в) введен новый порядок престолонаследия, действовавший вплоть до 1917 г.;
г) отменено крепостное право;
д) началась война с Турцией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) введен новый порядок престолонаследия, действовавший вплоть до 1917 г.
Вопрос: Инициатором открытия Московского университета является:
а) Е.Р. Дашкова;
б) М.В. Ломоносов;
в) В.Н. Татищев;
г) Г.Р. Державин;
д) Г. Миллер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
б) М.В. Ломоносов
Вопрос: Новым явлением в системе образования в XVIII в. стало:
а) приглашение специалистов из других стран;
б) зарождение общеобразовательной школы;
в) переход к светскому образованию;
г) переход ко всеобщему начальному образованию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) зарождение общеобразовательной школы
Вопрос: Какой вклад в развитие русской науки и техники внесли нижеперечисленные исторические деятели? Е.Р. Дашкова  М.В. Ломоносов  Л. Эйлер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Е.Р. Дашкова — директор Петербургской Академии наук и первый президент Российской академии.
М.В. Ломоносов — выдающийся российский ученый-естествоиспытатель. Заложил основы русского литературного языка. Инициатор создания Московского университета.
Л. Эйлер — выдающийся математик, физик, механик и астроном.
И.П. Кулибин — российский механик-самоучка, изобрел много приборов и механизмов.
Вопрос: Дефицит платежного баланса может быть профинансирован
 (*ответ*) использованием (расходованием) резервов иностранной валюты
 с помощью девальвации валюты
 путем уменьшения внешней задолженности
 с помощью ревальвации валюты
Дефлятор валового национального продукта (ВНП)
 (*ответ*) равен отношению номинального ВНП к реальному ВНП
 равен отношению реального ВНП к номинальному ВНП
 измеряет темп изменения цены «корзины» базисного периода
 измеряет темп изменения цены корзины текущего периода
Дж. Кейнс утверждал, что объем потребительских расходов в стране зависит прежде всего от
 (*ответ*) уровня располагаемого дохода
 местожительства потребителя
 темпа прироста предложения денег
 уровня национального дохода
Добавленная стоимость компании равна:
 (*ответ*) разнице между валовой выручкой фирмы от продажи ее продукции и затратами на покупку товаров и услуг у других фирм
 продажам
 прибыли
 стоимости сырья и выплаченной заработной платы
Долгосрочные последствия увеличения предложения денег выражаются в
 (*ответ*) увеличении уровня цен без изменения объема выпуска
 увеличении выпуска без изменения уровня цен
 параллельном росте цен и выпуска
 отсутствии изменений как в уровне цен, так и в объеме выпуска
Если в функции потребления в модели Кейнса предельная склонность к потреблению увеличивается, то мультипликатор расходов
 (*ответ*) растет
 растет, если растут автономные расходы
 снижается, если при этом автономные расходы не изменятся
 снижается, так как изменяется равновесный уровень дохода
Если в функции потребления Кейнса доход растет, то
 (*ответ*) средняя склонность к сбережению растет
 средняя склонность к сбережению падает
 предельная склонность к потреблению растет
 предельная склонность к потреблению падает
Если деньги для сделок совершают в среднем 5 оборотов в год, то количество денег, необходимых для обслуживания обмена, на которое предъявляется спрос
 (*ответ*) составляет 20% номинального ВНП
 в 5 раз больше номинального объема ВНП
 равно отношению: 5/номинальный объем ВНП
 равно отношению: 20% / номинальный объем ВНП
Если домашние хозяйства не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать, что они
 (*ответ*) сберегают, но не инвестируют
 инвестируют, но не сберегают
 не сберегают и не инвестируют
 и сберегают, и инвестируют
Если доходы будут превышать плановые расходы, фирма будет сокращать производство, так как неплановые товарно-материальные запасы
 (*ответ*) увеличатся
 уменьшатся
 будут равны нулю
 не изменятся
Если инвестиции, налоги и государственные расходы в закрытой экономике постоянны, то график планируемых расходов будет
 (*ответ*) иметь наклон вниз, равный MPC
 иметь наклон вверх, равный MPC (предельной склонности к потреблению)
 будет линией под углом 45 градусов
 будет вертикальной линией
Если инвестиционные расходы увеличиваются, то кривая совокупного спроса (AD)
 (*ответ*) сдвигается вправо (вверх)
 сдвигается влево (вниз)
 остается неизменной
 изменяет наклон
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В таблице «Постепенное закрепощение крестьян» приведите в соответствие дату принятия документа, его название и содержание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаНазвание документаСодержание документаА) 1550 Б) 1497 В) 1597Г) 1581Д) Судебник Ивана III Е) Судебник Ивана IV Ж) Указ Ивана IV о «заповедных летах»З) Указ Федора Ивановича об «урочных летах»И) Запрещал переход крестьян в Юрьев деньК) Подтвердил решение о Юрье-вом дне, увеличил размеры по-жилогоЛ) Устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьянМ) Устанавливал единый для всей страны срок перехода крес-тьян: неделя до Юрьева дня осен-него (26 ноября) и неделя после. Уходя от помещика, крестьянин должен был заплатить ему пожи-лоеЗапишите полученные сочетания букв. А-Е-К,  Б-Д-М,  В-З-Л,  Г-Ж-И
Вопрос: Заполните таблицу «Внешняя политика Бориса Годунова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытиеЗначение1586 годПосольство Джерома ГорсеяВосстановление дружественных отношений с Англией и пожалование привилегий, освобождавших английских куп-цов от уплаты таможенных пошлин1587 годперемирие в ПольшейЗаключение 15-летнего перемирия с Польшей и подтверж-дение всех ранее заключенных соглашений1591 годпобеда над крымским ханом Казы-ГиреемПоражение крымских войск и установление укрепленной линии позволило пресечь дальнейшие набеги крымских ха-нов вглубь страны1595 годТевзинский мирСогласно договору, Россия получила Ивангород, Ям, Ко-порье, Ингрию и Корелу, таким образом вернув себе все земли, переданные Швеции по итогам Ливонской войны.1600 годприсоединение ногайцевМурза Больших ногайцев Иштерек официально объявил себя вассалом русского царя.

Внешняя политика
На западной границе была воздвигнута мощная смоленская крепость
Отвергнут план объединения России и Польши
Добились заключения перемирия с польским королем на несколько лет
Вопрос: Заполните таблицу «Политика Лжедмитрия I»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кому обещалЧто обещалВыполнение обещанийБоярамНе трогать вотчин, возвратить ссыльных, пожа-лование земель.выполнилДворянамПовысить денежное и земельное довольствие.выполнилКазакамПодтвердить казачью вольницу, высокое жало-ванье.выполнилКрестьянамВернуть Юрьев день, обещания «благоденствия, мира и покоя».Освободив от податей южные области, помогавшие ему, повы-сил налоги в других регионах. Переход крестьян был заложен в проект нового судебника.ГорожанамСнижение пошлин, податей и торговые льготы.Нескольким южным городам, в частности Путивлю.Римскому папеРазрешить деятельность иезуитов, допустить ка-толичество, двусмысленное обещание принятия католичества, борьба с Турцией.Иезуиты допущены не были, не разрешил строить католические храмыПольскому королюТерриториальные уступки, содействие в борьбе со Швецией и Турцией, сближение с Речью ПосполитойНе выполнилВоеводе Юрию Мнишеку1 млн. злотых, женитьба на его дочери и пожа-лование ей Новгорода и Пскова.Выплатил сумму почти пол-ностью, женился на Марине, но земли не пожаловал.
Вопрос: Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику
A) Знатность рода помогла ему овладеть престолом главным образом оттого, что другие надеялись править его именем. Но когда он стал царем, природная неспособность сделала его самым жалким лицом, когда-либо сидевшим на московском престоле
 Б) Он прост и слабоумен, но весьма любезен и хорош в обращении тих и милостив, не имеет склонности к войне, мало способен к делам политическим и до крайности суеверен
 В) Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски
 Г) В искусстве политических комбинаций он не знал себе равных. Найдя опору в дворянской массе и среди столичного населения, он без кровопролития сломал сопротивление знати и стал первым «выборным царем»
 Д) Человек ничтожный и необразованный, без чести и совести, страшный хульник, пьяница, развратник... не бывает ни на каком богослужении
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИмяХарактеристика1) Царь Иван Федорович2) Борис Годунов3) В. И. Шуйский4) Лжедмитрий I5) Лжедмитрий II A) Знатность рода помогла ему овладеть престолом главным образом оттого, что другие надеялись править его именем. Но когда он стал царем, природная неспособность сделала его самым жалким лицом, когда-либо сидевшим на московском престоле Б) Он прост и слабоумен, но весьма любезен и хорош в обращении тих и милостив, не имеет склонности к войне, мало способен к делам политическим и до крайности суеверен В) Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски Г) В искусстве политических комбинаций он не знал себе равных. Найдя опору в дворянской массе и среди столичного населения, он без кровопролития сломал сопротивление знати и стал первым «выборным царем» Д) Человек ничтожный и необразованный, без чести и совести, страшный хульник, пьяница, развратник... не бывает ни на каком богослужении12345БГАВД
Вопрос: Заполните таблицу «Выступление Ивана Болотникова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинывыступления* усиление феодального гнета* нестабильная политическая ситуация* голод* недовольство «боярским» правлениемСоставучастников* крестьяне и холопы* казаки* дворянствоОсновныесобытия1606 год — победы Б. под Кромами, Ельцом, Калугой и Коломной.Декабрь 1606 — неудачная осада Москвы Болотниковым.декабрь 1606- май 1607 — осада Калуги войсками Шуйского.июнь — октябрь 1607 — осада Тулы войсками Шуйского.ПричиныпораженияНеорганизованность, разнородный состав, измена дворянских отрядов

Причины выступления1) Широкое социальное движение в поддержку «Царя Дмитрия Ивановича» (Лжедмитрия). 2) Стремление к повышению социального статуса участников движения.Состав участниковКрестьяне, холопы, служилые люди, казаки, отдельные бояре - противники Шуйского.Основные событияI этап (август-декабрь 1606 г.): победа восставших под Кромами и захват Тулы, Калуги, Ельца. Каширы. Подход к Москве и попытки её штурма. Поражение Болотникова под Москвой и отход в Калугу, затем в Тулу. II этап (январь- май 1607 г.): осада правительственными войсками Калуги, уход Болотникова в Тулу. Ill этап (июнь - октябрь 1607 г.): осада В. И. Шуйским Тулы; пленение Болотникова и «царевича Петра».Причины поражения• Неподготовленность войск Болотникова по сравнению с царским войском. • Предательство части войска Болотникова, дворянство довольно скоро перешло на сторону Шуйского. • Многие не верили в историю о втором «чудесном спасении царя Дмитрия».
Вопрос: Заполните таблицу «Деятельность Лжедмитрия II»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦентрыдвиженияСоциальная опора(какие слои населения поддерживали)Особенности политикиТушино(1608-1609)казаки, крестьянство, городские низы, впоследствии духовенство и знатьОбещание крестьянам отдать им по-местья верных Шуйскому помещиков, попытки получить помощь польского короля, призывы к окраинам не подчи-няться Шуйскому.Калуга(1609-1610)Крестьянство и городские низы на начальном этапе, казакиОбещание народу «не отдать ни пяди русской земли полякам и вместе с народом умереть за православную веру, по-пытки втянуть в войну крымских татар и ногайцев, репрессии в своем окружении.
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу «Первое и Второе народные ополчения».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛиниисравненияПервое ополчениеВторое ополчениеПричинысозданиядеятельность патриарха Гермогена, раз-ложение центрального аппарата власти и его неспособность противостоять ин-тервенции поляков, активизация мест-ного управления.Те же и инициатива ремесленно-торго-вых людей в центрах ополчения.Центр движенияРязаньНижний Новгород, Ярославль, КостромаРуководителиЛяпунов, Трубецкой, Заруцкий.Минин, Пожарский.ИтогидеятельностиУбийство Ляпунова и распад ополче-ния.Капитуляция поляков, созыв Земского собора и избрание царя.
Вопрос: Установите соответствие между слоем русского населения и причиной его заинтересованности в избрании царем Михаила Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слои населенияПричина избрания царем Михаила Романова1) Бояре2) Дворяне3) Духовенство4) КазакиА) Он состоял в родстве с Иваном ГрознымБ) Его отец сотрудничал с обоими самозванцамиВ) Он был юн и неопытенГ) Его отец был патриархом1234ВАГБ
Вопрос: Соотнесите центры производства первой половины XVII в. и виды производства, которые в них развивались
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центры производстваВиды производства1) Вологда2) Ростов Великий3) Казань4) Белоозеро5) Вязьма6) Нижний Новгород7) Москва8) Кашира, ТулаА) ФинифтьБ) МеталлургияВ) Производство ложекГ) Изготовление кружевД) Производство замковЕ) Металлообработка, ювелирное производствоЖ) Производство санейЗ) Производство изделий из кожи 12345678ГАЗВЖДЕБ
Вопрос: Соотнесите понятие и его определение
1) Всероссийский рынок
2) Мануфактура
3) Наемный труд
4) Мелкотоварное производство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соотнесите понятие и его определение.ПонятиеОпределение1) Всероссийский рынок2) Мануфактура3) Наемный труд4) МелкотоварноепроизводствоА) Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной техникеБ) Система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынкеВ) Усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями России, основанный на экономической специализации территорийГ) Труд работников, лишенных средств производства и вынужденных продавать свою рабочую силу1234ВАГБ
Вопрос: Заполните таблицу «Различия ремесленного производства в России в XVI в. и в XVII в.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ремесленное производство XVI в.Ремесленное производство XVII в.* Натуральный характер производства* «Домашний» характер производства* Ограниченное количество мануфактур, произ-водивших продукцию исключительно для казны (пушки, оружие)* Ограниченное применение наемного труда* Производство начинает приобретать товарный характер* Укрупнение производства (развитие мастерс-ких)* Развитие мануфактурного производства* Применение наемного труда* Увеличение специализации различных регионов страны* Появление крупных промышленников* Появление процессов капитализации
Вопрос: Укажите черты сходства и различия в положении первого сословия в России и в Западной Европе в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства в положении первого сословияРазличия в положении первого сословия* Не платили налогов* Взимали налоги с третьего сословия на основа-нии феодального права* Крупнейшие землевладельцы* Как правило военное сословие* Участие в управлении государством* Поместное землевладение (кроме удельных князей) (Россия) — наследственное (Европа)* Иерархия, местничество (Россия) — равенство дворян (Европа)* Ограничение прав (Россия) — личная свобода (Европа)* Владели крепостными (Россия) — не владели (Европа)* Усиление социально-экономической роли (Россия) — ослабление (Европа)
Вопрос: Запишите различия в положении владельческих и черносошных крестьян в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владельческие крестьянеЧерносошные крестьяне* Лично зависимы* Платили подати и государству, и феодалу* Несли повинности в пользу феодалов* «Тягло» меньшего размера* Не имели права владеть землей* Ограничение право- и дееспособности* Вели хозяйство на феодальных землях* Не имели права распоряжаться своим имуществом* Лично независимы* Платили подати только государству* Не несли повинностей* Самый высокий размер «тягла»* Имели право владеть землей* Обладали право- и дееспособностью* Вели хозяйство на государственных землях* Имели право распоряжаться своим имуществом
Вопрос: Запишите различия между рабством в Древнем мире и крепостным правом в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабство в древнем миреКрепостное право в России* Не владели личным имуществом* Не имели земельного надела* Не владели орудиями труда* Не имели семьи* Не были субъектом налогообложения* Приобретались хозяевами* Отсутствие личной свободы* Не имели личного хозяйства* Полное право, вплоть до лишения жизни* Были обычным движимым имуществом с пол-ным правом купли-продажи* Полное время работали на владельца* Владели личным имуществом, но не распоря-жались им* Пользовались личным земельным наделом* Владели орудиями труда* Имели семью* Были субъектом налогообложения* Доставались «даром»* Ограничения личной свободы* Вели личное хозяйство* По уложению 1649 года владелец не имел права посягать на жизнь крепостного* Ограничивалась передача крепостных между владельцами* Часть времени работали на владельца (повин-ности), часть на себя
Вопрос: Соотнесите термин и его обозначение
1) Уезды
2) Стан
3) Волость
4) Воевода
5) Земские и губные избы
6) Разряд
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминОбъяснение1) Уезды2) Стан3) Волость4) Воевода5) Земские и губные избы6) РазрядА) Административно-территориальная единица, занимающая промежуточное положение между станом и уездомБ) Административно-территориальная единица, часть уездаВ) Военно-административная единица, объединявшая группы городов-крепостей для обороны от внешней угрозыГ) Основная административно-территориальная единица в 17 векеД) Глава уезда, приграничного городаЕ) Органы местного самоуправления123456ГБАДЕВ
Вопрос: Заполните таблицу «Основные политические решения первых Романовых».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Михаил ФедоровичЦарь Алексей МихайловичЦарь Федор Алексеевич* Изменение налогообложения* Изменение сроков розыска беглых крестьян* Подтверждено право дворян на землю, полученную при Шуйском и самозванцах* Создание укрепленных линий* Принятие таможенного устава* Раздача дворцовых земель ближним боярам и дворянам* Столбовской мир* Поляновский мир и отказ польского короля от претензий на рос. престол* Присоединение ниж. Урала, Прибайкалья, Якутии и Чукотки* Основание первых тульских заводов* Дальнейшее освоение Сибири* Соборное уложение 1649 г.* Создание Приказа Тайных дел* Начало формирования разря-дов* Приведение к присяге донско-го казачества (1671 г)* Финансовые реформы: неудач-ное введение соляной пошлины, введения в оборот медн. денег.* Объединение России и левобе-режной Украины* Военная реформа 1648-54 гг. (армия по евр. образцу)* Церковная реформа Никона* Андрусовский мир. Возвраще-ние Смоленска.* Перепись населения 1678 г.* Отмена местничества* Введение подворного обложе-ния, увеличившего подати* казнь протопопа Аввакума

ЦарьРешенияМихаил ФёдоровичУвеличение срока сыска беглых крестьян; Введение воеводского правления на местах.Алексей МихайловичСоборное уложение 1649 г.; Денежная реформа 1654 г.; Создание Приказа Тайных Дел.Фёдор Алексеевич1682 г. - отмена местничества; 1680 г. - военно-окружная реформа.
Вопрос: Заполните таблицу «Изменения в деятельности Боярской думы в 17 веке».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боярская дума до СмутыБоярская дума при первых Романовых* Больший удельный вес родовитых бояр* Без решения думы не утверждался ни один го-сударственный документ (не имел силы)* Дума была высшим судебно-законодательным органом* Орган исполнительной власти, назначение ко-миссий, ведение внешнеполитических переговоров* Увеличение численности состоящих в думе бояр* Вхождение в состав думы незнатных бояр* Создание «малой» думы, заменившей многие функции большой* Сосредоточение большей части власти в «малой» думе* Дума приобретает совещательный характер

Боярская дума до СмутыБоярская дума при первых Романовых• В состав Думы входило не более двух десятков бояр. • В составе были только представители Родовой знати. • Дума - высший судебно-законодательный орган. • В Думе обсуждались все важнейшие вопросы жизни страны.• Увеличение состава Думы (при Алексее Михайловиче численность достигала до 100 человек). • В составе появляются представители не самых знатных родов. • Дума больше не играет такой значительной роли в управлении государством как раньше, так как происходит укрепление царской власти. • Появление при царе Ближней (Малой) Думы.
Вопрос: Выделите и запишите общие черты и различия в деятельности патриархов Филарета и Никона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриарх ФиларетПатриарх Никон* Оба получили титул «великого государя».* Энергичная охрана чистоты православия, преследование религиозного вольнодумства и распущен-ности* Реформирование церковной администрации* Влияние на гражданские дела* Влияние на внешнюю политику, где занимали твердую антизападную позицию* По воспитанию был человеком светским* Слабо разбирался в церковно-богословских вопросах* Не смог решить вопросы религиозного характе-ра, накопившиеся в стране* Фактически был царем при сыне Михаиле* Стремился прежде всего к укреплению светс-кой (царской) власти* С ранних лет проявлял интерес к религии и свой путь начал с простого деревенского священ-ника* Прекрасно разбирался в церковно- богословс-ких вопросах* Провел церковную реформу* Несмотря на титул «великого государя», был только советником царя, не играя роли первого лица* Противился вмешательству светской власти в дела церкви и стремился к приоритету духовной власти

ПатриархиОбщие чертыРазличия• Оба имели идею• Филарет был соправителем при сынеразделения власти сМихаиле Романове. Никону не удалосьФиларетцарём.осуществить идею разделения власти• Оба выступали зас царём.сохранение чистоты• Никон провёл церковную реформу,православия.Филарет не предпринимал никаких• Оба вмешивались всерьёзных мер для решения вопросовНиконмирские дела.религиозного характера.• Оба патриарха влияли• Филарет слабо разбирался вна внешнюю политикуцерковно-богословских вопросах.монархов.Никон -хорошо.
Вопрос: В выступлениях различных категорий населения в XVII в. использовались самые разные формы протеста. Запишите их в таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГородскиевосстанияСтихийный неорганизованный массовый протест насильственного характера городских низов, подача челобитной (прошения) царю, погромы.КрестьянскиевосстанияОрганизованный (в. Болотникова) или стихийно-неорганизованный (башкирс-кие, монастырские восстания) массовый протест насильственного характера крестьянства и казачества, военные действия, имевшие характер гражданской войны (в. Болотникова), бунт, погромы.ВосстаниеСтепана РазинаОрганизованный массовый протест насильственного характера крестьянства, казачества и городских низов, вооруженное восстание, бунт (на первом этапе).ВыступлениястарообрядцевСтихийный массовый протест социального характера широких слоев населения, характеризовавшийся разнообразием форм: бегство (в том числе эмиграция), самосожжение, неповиновение, бунты, восстания (соловецкое).
Вопрос: Заполните таблицу «Восстание Степана Разина».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПричинывыступленияФеодальный гнет, принятие Соборного уложения 1649 года (закрепощение насе-ления и бессрочный сыск беглых), распространение крепостничества на юг и юго-запад, обнищание народа, усиление централизованной власти, попытки ограничения казацкой вольницы, голод.СоставучастниковКазачество, крестьянство, посадское население, народы Поволжья, служилые люди.Первый этап (даты, основные события)1666 — поход Уса под Тулу.1667 — поход на Волгу и нападения на российские и персидские караваны («поход за зипунами»), захват Яицкого городка1668-69 — персидский поход Разина1669 — подготовка к походу в Кагальницком городкеВторой этап (даты, основные события)11 апреля 1670 — казнь царского посла Евдокимова. Восстание приобретает открытый антиправительственный характермай 1670 — взятие Царицына22 июня — взятие Астрахани15 августа — занятие Саратоваавгуст — занятие Самары и Пензысентябрь — осада Симбирска, затяжные бои с царскими войска-ми и отход на Дон9 апреля 1671 — пленение Разина6 июня — казнь Разина в Москве27 ноября — пала Астрахань, последний оплот восстанияПричиныпоражениястихийный характер, отсутствие четкого плана действий, слабая дисциплина и плохое вооружение повстанцев, отсутствие четкой политической программы, противоречия между различными социальными группами среди восставших.
Вопрос: Заполните таблицу «Этапы освободительной борьбы украинского народа. Воссоединение Украины с Россией».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияПервый этапВторой этапТретий этапДаты1648—16491650—16511652—1654Состав участниковКазаки, крымские тата-ры, крестьянеКазаки, крымские тата-ры, крестьяне, городс-кие низыШирокие слои украинс-кого населенияЦели восставшихОтмена порядков 1638 г. и возвращение казац-ких вольностей.Широкая автономия и отмена Брестской унии.Просьба о защите и принятии под власть московского царяОсновные события- Избрание Хмельниц-кого гетманом- союз с крымским ха-ном- Желтые Воды- Корсунь- Пилявцы- Избрание королем Яна Казимира- Зборов- Зборовский мир- Берестечко- летние неудачи казац-ких войск- Белоцерковский мир- Батог- Жванец- Каменецкий мир- обращение к царю Алексею- посольство Бутурлина- созыв Переяславской рады- «Мартовские статьи»ИтогиОбразование Гетманщи-ны (автономия), увеличение реестровых казаков до 40 т., возвращение прав реестровых казаков, увеличение прав православного населенияЧисло реестровых каза-ков уменьшено до 20 т., отмена положений Зборовского договора, запрет гетману на переговоры с иностранными государствами.Соединение Украины с Россией на правах широкой автономии.
Вопрос: Стремительное расширение территории России к концу XVII в. по-разному оценивалось современниками и историками. Запишите вашу точку зрения. Каковы были положительные и отрицательные последствия этого процесса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные последствияОтрицательные последствия* Выводило Россию в разряд крупных госу-дарств, что способствовало усилению междуна-родного авторитета и связей* Формирование национального самосознания* Отодвигало границы от центра страны, что означало внутреннюю стабильность* Расширение посевных площадей* Доступ к богатым природным ресурсам новых территорий* Невозможность концентрации сил на одном на-правлении* «Распыление» сил приводило к очень медлен-ному освоению окраин* Большая протяженность границ создавала труд-ности в их обороне* Стремление национальных окраин к автономии* Усиление произвола государственных чиновни-ков на местах* Трудности в управлении территориями
Вопрос: Соотнесите имя русского первопроходца и экспедицию, которую он организовал
1) С. И. Дежнев
2) В. Д. Поярков
3) Е. П. Хабаров
4) М. В. Стадухин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя первопроходцаЭкспедиция1) С. И. Дежнев2) В. Д. Поярков3) Е. П. Хабаров4) М. В. СтадухинА) В 1643-1646 годах руководил экспедицией по реке АмурБ) В 1648 году предпринял плавание вдоль берегов Чукотки, открыл пролив между Азией и АмерикойВ) В 1641-1642 годах организовал экспедицию на реки Оймякон и АнадырьГ) В 1649-1653 годах предпринял ряд экспедиций в Приуралье, составил первый «Чертеж реки Амур»1234БАГВ
Вопрос: Заполните таблицу «Жилища различных сословий в 17 веке».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь и его семьяДворец или Палаты, построенные из камня или из дерева (загородные), спроектированные выдающимися мастерами. Имели зачастую огромное коли-чество комнат и помещений с высокими потолками, просторные, с множест-вом застекленных окон, что по тем временам было роскошью. Отапливались каминами или печами. Для освещения использовались свечи. Мебель из дре-весины, в том числе и дорогой. Для обивки и украшения использовались до-рогие ткани, золото, серебро и драгоценные камни. Посуда из фарфора, стек-ла, золота или серебра. Из драгоценных металлов и редких материалов (кость) делались и предметы обихода, зеркала (редкость в о время).Бояре и дворянеВсе зависело от достатка. Наиболее богатая и влиятельная знать старалась по-ходить на царя, но в меру. Просторные каменные хоромы или палаты, окна со стеклом, изящная мебель, посуда, предметы обихода. Бедное дворянство стро-ило деревянные дома (терем), окна из слюды, отапливался дом печами, осве-щение свечами или лучиной, нехитрая мебель, посуда глиняная или деревян-ная.Посадский людТоже были различия по достатку. Богатая верхушка приближалась к боярам. В основной массе же небольшие деревянные дома или избы со слюдяными окошками или затянутые пузырем, деревянная мебель (стол, скамьи, полати для сна, полки для посуды и утвари), посуда из глины или дерева, освещался дом лучиной. В красном углу иконы.КрестьянеДеревянная изба с земляным полом, крытая соломой, чаще всего имела одну большую комнату, посреди которой стояла печь, на которой спали в холодное время, дымохода не было и изба топилась «по-черному», окна затягивались пузырем или холстом, мебель — это стол, лавки, полати для сна, полки на стенах для деревянной и глиняной посуды и утвари. Освещалась изба лучи-ной. В холодное время года в избе держали телят, козлят, ягнят. В красном углу иконы.
Вопрос: Заполните таблицу «Основные развлечения различных сословий в 17 веке».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царский дворТеатр (при Алексее Михайловиче), представления скоморохов, пиры, различ-ные виды охоты (в т.ч. соколиная), катание верхом и на санях, чтение книг, прослушивание чтецов, рассказчиков, музыкантов и пения (в т.ч. хорового). Участие женщин из царской семьи было резко ограничено и они вели в ос-новном затворнический образ жизни. Для их развлечения набирали «девок» (т.е. молодых девушек), которые пели, водили хороводы, участвовали в раз-личных играх.Бояре и дворянеВсе зависело от достатка. Верхушка приближалась к царю, развлечения бед-ных были попроще. Представления скоморохов, пиры, охота, катание, вы-ступления музыкантов, рассказчиков, редко чтение. Участие женщин из бояр-ских и дворянских семей также ограничивалось (см. выше).Посадский людВ основной массе посадского населения развлечения носили массовый харак-тер, различные гуляния по праздникам, представления на городских площа-дях, базарах, ярмарках, подвижные игры, кулачные бои, хороводы, пение. Мо-лодые девушки тоже принимали участие в части развлечений.КрестьянеБольшая часть развлечений крестьян была привязана к циклу сельских работ и носила массовый характер. Гуляния, праздники, «посиделки», которые раз-личались в зависимости от состава группы, пение, подвижные игры, кулач-ные бои.

Царский дворСоколиная охота, придворный театр, пиры, слушание чтецов и рассказчиков, катание верхом.Бояре и дворянеПиры, охота, представления скоморохов.Посадский людПредставления на ярмарках, городских площадях, кулачные бои, гуляния по праздникам.КрестьянеГуляние по праздникам, кулачные бои, «посиделки».
Вопрос: Заполните таблицу «Что нового появилось в быту и обычаях в 17 веке».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новое в оформлении жилища богатых людейВ архитектуре входит в моду нарышкинский стиль, стеклянные окна, камины, картины и парсуны, в широкий обиход входят свечи, более разнообразная мебель, зеркала.Новое в питании бояр, дворян, богатых купцовПри Алексее Михайловиче входит в широкий обиход питье чая, также при нем начинают пить кофе (редко), широкое распространение получают ино-странные вина, блюда становятся разнообразнее, входят в обиход блюда, за-имствованные в Европе (супы, бульоны, жареная пища) и на Востоке (лапша, пельмени, различные сладости, шашлык (как способ приготовления)).Новое в одежде зажиточных людейИзменения в основном касаются мужской одежды. Получает широкое распро-странение польское платье, реже западноевропейское.Новое в развлечениях знатиШахматы, чтение книг, театр и очень редко курение табака.
Вопрос: Заполните таблицу «Реформаторские проекты В. В. Голицына».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что не устраивалоВ.В. Голицына в сущест-вующих порядкахОтсталость и дикость страны, патриархальность быта и нравов населения и его безынициативность, утвердившееся крепостное право, слабая эко-номика и армияЧто ему удалось сделатьОткрыта Славяно-греко-латинское училище, отмена смертной казни, при-нятие указов по европеизации быта, установление отношений с КитаемКакие преобразования он предполагал осущест-вить в экономике, в военном делеОсвобождение крестьян от крепостной зависимости, введение «поголов-ной» подати, поддержка торговли и ремесел, введение армии западного образца и отказ от дворянского ополчения, наемная армия
Вопрос: Заполните таблицу «Великое посольство 1697—1698 гг.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные задачиОсновные итоги* организация антитурецкой коалиции* знакомство с жизнью и порядками Западной Ев-ропы* изучение военного, морского дела и других наук* наем высококвалифицированных специалистов* покупка приборов, инструментов, книг, произ-ведений искусства, редких вещей* намерение борьбы за выход к Балтийскому морю* обозначились участники антишведского союза* необходимость реформирования страны* получение знаний и практических умений в ре-меслах и науках* собрана уникальная коллекция, положившая на-чало Кунсткамере
Вопрос: Соотнесите дату и событие.
А) Начало царствования Петра I
Б) Смерть Ивана Алексеевича
В) Рождение Петра I
Г) Начало царствования Федора Алексеевича
Д) Начало двоецарствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие1) 1696 г.2) 1672 г.3) 1682 г.4) 1676 г.5) 1689 г.А) Начало царствования Петра IБ) Смерть Ивана АлексеевичаВ) Рождение Петра IГ) Начало царствования Федора АлексеевичаД) Начало двоецарствияОтвет: 1 — Б,  2 — В,  3 — Д,  4 — Г,  5 — А.
Вопрос: Заполните таблицу «Цели России и Швеции в Северной войне 1700—1721  гг.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели РоссииЦели Швеции* Выход к Балтийскому морю* Возвращение Ингрии и Карелии* Захват части Прибалтики (Ливонии)* Ослабление господства Швеции* Укрепление позиций на Балтике* Территориальные претензии к Дании* Ослабление Дании как конкурента на море
Вопрос: Запишите основные отличия стрелецкого войска от регулярной армии Петра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрелецкое войскоАрмия Петра I* в мирное время жили в слободах и несли гарни-зонную службу, выполняли функции полиции и пожарных* имели право заниматься торговлей и ремеслами* получали жалованье за службу* набирались из свободных людей* составляли особое сословие* не было единой формы и образцов вооружения* не проходили систематического обучения и под-готовки* выборность командиров (кроме полковника)* постоянное нахождение в лагерях и казармах* постоянная военная служба* не получали жалованья* комплектование рекрутским набором* рядовой состав был бесправен* единая форма и образцы вооружения* единая система обучения и подготовки* командный состав назначался и состоял в основ-ном из дворян

Сходства: 1) использование огнестрельного оружия; 3) деление на полки.
 Отличия: 2) совмещение военной службы с занятием ремеслом и мелкой торговлей (было только в стрелецком войске); 4) создание воинского устава (было только в регулярной армии).
Вопрос: Впишите в таблицу историческое значение указанных событий
«Нарвская конфузия» Основание Санкт-Петербурга Полтавская битва Морское сражение на Балтике
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Нарвская конфузия»Ухудшилось внешнеполитическое и военное положение России; привело к недооценке России Карлом XII, что стало одной из причин будущего пора-жения Швеции; Петр I осознал необходимость военных реформ и подготов-ки национальных кадровОснование Санкт-ПетербургаГород стал столицей Российской империи; значительное увеличение морс-кой торговли с Европой; освоение северо-западных территорий и укрепле-ние позиций на Балтийском мореПолтавская битваПерелом в войне; увеличение международного престижа России; усиление ее военного и внешнеполитического положения; военные действия переш-ли на территории сопредельных странМорское сражение на Балтике (см. прим.)Первая победа русского флота; русский флот снял блокаду Финского залива шведским флотом и получил возможность вести боевые действия на всем Балтийском море
Вопрос: Соотнесите дату и событие.
А) Полтавская битва
Б) Прутский поход
В) Начало Северной войны
Г) Основание Санкт-Петербурга
Д) Принятие «Устава воинского»
Е) Победа русского флота у о. Гренгам
Ж) Разгром шведской эскадры у мыса Гангут
З) Заключение Ништадского мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие1) 1703 г.2) 1716 г.3) 1714 г.4) 1711 г.5) 1709 г.6) 1700 г.7) 1721 г.8) 1720 г.А) Полтавская битваБ) Прутский походВ) Начало Северной войныГ) Основание Санкт-ПетербургаД) Принятие «Устава воинского»Е) Победа русского флота у о. ГренгамЖ) Разгром шведской эскадры у мыса ГангутЗ) Заключение Ништадского мираОтвет: 1 — Г,  2 — Д,  3 — Ж,  4 — Б,  5 — А,  6 — В,  7 — З,  8 — Е.
Вопрос: Заполните таблицу «Деятельность коллегий».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название коллегииЕе функцииКоммерц-коллегияИностранных делЮстиц-коллегияКамер-коллегияБерг-коллегияМануфактур-коллегияВоенная коллегияАдмиралтейств-коллегияВотчинная коллегияСвятейший СинодШтатс-коллегияРевизион-коллегияТорговляВнешняя политикаКонтроль за судопроизводствомВедение государственных доходовГорно-заводская промышленностьМануфактурная промышленностьАрмияМорской флотРаздача вотчин и поместийУправление церковными деламиВедение государственных расходовКонтроль расходования бюджета
Вопрос: Оцените значение петровских преобразований
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение петровских преобразованийдля государствадля народадля безопасностистраныдля положения Россиив ЕвропеУкрепление государства и преодоление отсталости, развитие промышленности и торговли, реформа государственного управления, изжито местничествоДля части населения — выборное самоуправление, европеизация быта, образование. Для народа — усиление эксплуатации, разорение и обнищаниеСоздание армии и флота по европейскому образцуПовышение престижа и репутации страны, Россия вошла в число сильных европейских держав
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу «Реформы Петра I».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияДопетровское времяПравление Петра IАрмияНерегулярная армия — стрельцы и дво-рянское ополчение без единого снаряже-ния и системы подготовкиРегулярная армия, формируемая по рек-рутскому наборуФлотОтсутствовал как таковойРегулярный флот, один из сильнейших в ЕвропеЦентральное управлениеБоярская Дума и система приказовСенат и система коллегийМестное управлениеНазначаемый воеводаВыборный бурмистр во главе магистрата (городская управа)Управление церковьюПатриархУпразднено патриаршество, во главе церкви — духовная коллегия (Синод)Власть царяНеограниченнаяНеограниченная, централизация исполни-тельной и законодательной власти, импе-ратор
Вопрос: Заполните таблицу «Состояние экономики России в конце XVII – начале XVIII в.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильные стороны в экономике РоссииСлабые стороны в экономике России* богатые природные ресурсы* значительные людские резервы* крепостное право* дефицит свободной рабочей силы* техническая отсталость* низкое число мануфактур* вывоз сырья и ввоз изделий* неразвитая частная промышленность* неэффективное государственное управление
Вопрос: Впишите в таблицу товары, ввозимые в Россию и вывозимые из России при Петре I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период времениЧто ввозилиЧто вывозилиВ начале правления Петра IМеталл и изделия из него, сукно, кружева, табак, кофе, украшения, предметы бытаЛес, пенька, лен, поташ, сало, юфть, зерно, мехВ конце правленияПетра IСукно, кружева, табак, кофе, укра-шения, предметы бытаМеталл, лес, пенька, лен, сало, поташ, зерно, юфть, мех, изделия из кожи
Вопрос: Сформулируйте и запишите сильные и слабые стороны российской экономики к концу правления Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильные стороны российской экономикиСлабые стороны российской экономики* богатые природные ресурсы* значительные людские резервы* горно-рудная промышленность* внутренняя и внешняя торговля* крепостное право* дефицит свободной рабочей силы* вывоз сырья и ввоз готовых изделий* ведущая роль в экономике принадлежала государству* неэффективное управление казенныи заводами* низкий уровень развития сельского хозяйства* принудительный труд в промышленности и сельском хозяйстве
Вопрос: Заполните таблицу «Народные восстания при Петре I».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияАстраханское восстаниеВосстаниеК.А. БулавинаБашкирское восстаниеРелигиозные выступленияВыступления работных людейПричины и повод для выступленияПроизвол и насилие местной власти, новые налоги и поборы. Повод — нововведения в быту (запрет носить бороду и русское платье).Ограничение казачьего самоуправления, принудительные работы, розыск беглых. Повод — розыск беглых и жестокость солдат.Национальнорелигиозные притеснения, налоги и поборы, рекрутский набор, насилие властей. Повод — указ о введении новых налогов и рекрутском наборе.Притеснения старообрядцевТяжелые условия труда, привлечение к строительству городов, каналов и др. объектовСостав участниковКупцы, посадское население, солдаты, стрельцыКазаки, крестьянебашкирыРазличные слои населенияРаботные людиОсновные события1705. захват астр. Кремля и поход на Царицын1706. Конец восстания1707. Начало восстания.1708. Захват Черкасска и избрание Булавина войсковым атаманом. Убийство Булавина1710. Конец восстания1705. Начало восстания1706. Челобитная царю и казнь башк. посла17071710. Боевые действия1711. Конец восстанияВыступления разных форм протеста на протяжении всего периода правления Петра IВыступления разных форм протеста на протяжении всего периода правления Петра IПричины пораженияСлабая организация и отсутствие плана действий, военное превосходство ц. войскРазногласия среди казаков, военное превосходство ц. войскРазрозненность башкир, военное превосходство ц. войскНеорганизованность, разрозненность, стихийностьНеорганизованность, разрозненность, стихийность
Вопрос: Заполните таблицу «Наиболее известные произведения художественной культуры петровской эпохи».
Категория: школьный раздел
Ответы:
АрхитектураЖивописьМеньшиковский дворец, Кикины палаты, Кунст-камера, Петропавловский собор, здание коллегий — в Петербурге.Лефортовский дворец, церковь Архангела Гаврии-ла (Меньшикова башня), церковь Петра и Павла — в Москве.Портрет казака в красном кафтане, портрет напольного гетмана, портрет Петра I, портрет канцлера Головкина, портрет царевны Прасковьи Ивановны, портрет царевны Натальи Алексеевны
Вопрос: Заполните таблицу «Изменения в системе образования при Петре I».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система образования до Петра IСистема образования при Петре IНеобязательное, несистематизированное образование, носившее домашний характер. Крайне ограниченное число учебных заведений с преобладанием церковного образования.Обязательное образование для дворян. Развитие профессионального образования. Учреждение учебных заведений. Издание учебной литературы. Введение гражданской азбуки. Учреждение Академии наук, библиотеки. Образование доступно только дворянам.
Вопрос: Соотнесите дату и событие.
А) Открытие Кунсткамеры
Б) Введение гражданской азбуки
В) Начало издания первой печатной газеты «Ведомости»
Г) Открытие первой в России научной библиотеки
Д) Указ об учреждении Академии наук
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие1) 1703 г.2) 1724 г.3) 1714 г.4) 1710 г.5) 1714 г.А) Открытие КунсткамерыБ) Введение гражданской азбукиВ) Начало издания первой печатной газеты «Ведомости»Г) Открытие первой в России научной библиотекиД) Указ об учреждении Академии наукОтвет: 1 — В,  2 — Д,  3 — А,  4 — Б,  5 — Г.
Вопрос: Заполните таблицу «Перемены в повседневном быте различных сословий при Петре I».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царский двор и высшие сословияОстальное население страныОбязательное ношение европейской одежды, запрет носить бороды и усы, изменения в этикете и поведении, новые виды общения и развлечений (ассамблея, маскарад, фейерверк), курение, питье кофе, игра на музыкальных инструментах, празднование Нового года и др.Практически жизнь основной части населения страны не изменилась. Русская деревня осталась патриархальной. За право носить бороды полагался налог. Введено новое летоисчисление.
Вопрос: Соотнесите событие и его дату
А) Правление Петра II
 Б) Правление Елизаветы Петровны
 В) Правление императора Иоанна Антоновича
 Г) Правление императрицы Екатерины I
 Д) Правление императрицы Анны Иоанновны
 Е) Правление императрицы Екатерины II
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие 1) 1740—1741 гг. 2) 1730—1740 гг. 3) 1725—1727 гг. 4) 1762—1796 гг. 5) 1741—1761 гг. 6) 1727—1730 гг. А) Правление Петра II Б) Правление Елизаветы Петровны В) Правление императора Иоанна Антоновича Г) Правление императрицы Екатерины I Д) Правление императрицы Анны Иоанновны Е) Правление императрицы Екатерины IIОтвет: 1 — В, 2 — Д, 3 — Г, 4 — Е, 5 — Б, 6 — А.
Вопрос: Соотнесите событие и его дату
А) Издание «Манифеста о вольности дворянства»
Б) Упразднение Верховного тайного совета
В) Создание Канцелярии тайных розыскных дел
Г) Передача помещикам права самим определять меру наказания крестьян за побег
Д) Принятие «Работных регулов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытие1) 1762 г.2) 1741 г.3) 1736 г.4) 1731 г.5) 1730 г.А) Издание «Манифеста о вольности дворянства»Б) Упразднение Верховного тайного советаВ) Создание Канцелярии тайных розыскных делГ) Передача помещикам права самим определять меру наказания крестьян за побегД) Принятие «Работных регулов»Ответы: 1 — А, 2 — Д, 3 — Г, 4 — В, 5 — Б.
Вопрос: Заполните таблицу «Итоги внешней политики России в 1725—1762 гг.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На ЗападеНа ЮгеНа Востоке- закрепление позиций в Прибалтике;- территориальные присоединения в Финляндии;- усиление влияния в Польше;- повышение военного престижа страны.- присоединение Приазовья и части правобережной Украины;- Турция и Персия признавали спорными часть территорий Северного Кавказа.- присоединение казахских и части дальневосточных земель;- усиление влияния в регионе.
Вопрос: Заполните таблицу «Войны с участием России в 1725—1762 гг.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияВойны на ЗападеВойны на ЮгеВойны на Востоке Годы1) 1733—1735 (война за польское наследство)2) 1741—17433) 1756—1763 (Семилетняя война)1735—17391740—1743 С кем воевала1) Франция, Испания, Сардиния2) Швеция3) Англия, Пруссия, Португалия, БрауншвейгТурция, Крымское ханствоДжунгарское ханство Основные  сражения1) Осада Данцига и Рейнский поход Ласси2) Вильманстранд3) Гросс-Егерсдорф, Цорндорф, Кунерсдорф, КольбергШтурм Перекопа (1736), взятие Азова (1736), штурм Очакова (1737), сражение при Ставучанах (1739), взятие Хотина (1739)Россия военных действий не вела, ограничившись вмешательством с целью защиты казахских жузов