nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу
Организмы, окружающие человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОрганизмыПолезные для человекаВредные для человекаРастениялекарственные и съедобныеядовитые растения, сорнякиЖивотныерыба, рогатый и другой скот, большинство животных, которых человек употребляет в пищумыши, крысы, мучной хрущакГрибысъедобные грибыядовитые грибы, грибы-паразиты, плесень
Вопрос: Способы питания живых организмов (таблица)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦарствоХарактрный способ питанияКак происходит питаниеРастенияАвтотрофныйПод действием солнечного света в хлоропластахЖивотныеГетеротрофныйПоглощают готовые органические веществаГрибыГетеротрофныйПолучают готовые органические вещества от симбиотических организмов
Вопрос: Заполните таблицу
Обитатели разных сред жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среда жизниОбитателиназемно-воздушнаяласточка, человек, лось, собака, обезьяна, курица, бабочкапочвеннаякрот, дождевой червь, землеройка, многие бактерииводнаящука, карась, дельфинорганизменнаянематоды, аскариды, вирусы

Среды жизниОбитателиВоднаяГидробионты (хлорелла, вольвокс, амеба, гидра, нереида, прудовик, тритон, крокодил, окунь, дельфин)Наземно-воздушнаяАэробионты (кукушкин лен, орляк, ель, ящерица, жаба, заяц)ПочвеннаяЭдафобионты (дождевой червь, червяга, грибы - хищники, почвенные бактерии)ОрганизменнаяЭндобионты и симбионты (дизентирийная амеба, аскарида, бычий цепень, кишечная палочка)
Вопрос: Заполните таблицу
Примеры влияния человека на природу
Положительное влияние    Отрицательное влияние
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительное влияниеОтрицательное влияниеУвеличивает численность растений и животных (создание лесов, заповедников, восстановление ымирающих популяций и др.)Распашка земель, загрязнение воздуха и водоемов
Вопрос: Заполните таблицу
Приспособления к условиям зимы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОрганизмПриспособлениеБерезасбрасывает листвуЕжвпадает в спячкуЛягушкавпадает в спячкуСкворецулетает на югБелказапасает пищу, наращивает шерсть
Вопрос: Заполните таблицу
Участники круговорота веществ в природном сообществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа организмовПримерыФункцииПроизводителирастенияфотосинтезируют органику из неорганикиПотребителимногие животныепитаются производителями и другими потребителямиРазлагателинекоторые животныепитаются падалью
Вопрос: Заполните таблицу информацией о природных зонах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаРастенияЖивотныеТундраягель, карликовая березкаполярная сова, северный олень, лемминг, песецТайгавенерин башмачок, брусника, ель, тигровая лилиярысь, заяц, глухарь, бурый медведьШироколиственный лесдубиволга, лесная куница, кабан, волкСтепьполынь, ковыль, дикий тюльпансайгак, степной орел, суслик
Вопрос: Предметом экологического права являются
 (*ответ*) общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы
 имущественные общественные отношения
 финансовые отношения в процессе природопользования
 трудовые отношения по переработке природных ресурсов
Прежде всего субъектами международных экологических правоотношений являются государства и _
 (*ответ*) международные организации
Принятие Декларации Рио-де-Жанейро по окружающей среде и развитию состоялось в _ г. (указать цифрами)
 (*ответ*) 1992
Принятые на Международном Саммите Земли (Иоханнесбург, 2002 г.), документы, включали:
 (*ответ*) вопросы искоренения нищеты
 (*ответ*) охраны и рационального использования ресурсной базы развития в условиях глобализации в мире
 (*ответ*) здравоохранения
 решение и создании ЮНЕП
Причинение вреда окружающей среде, как правило, влечет возмещение только _ ущерба
 (*ответ*) прямого
Проведение общественнойя экологической экспертизы осуществляется:
 (*ответ*) до проведения государственной экологической экспертизы объекта
 (*ответ*) одновременно с проведением государственной экологической экспертизой
 только в отношении объектов, представляющих коммерческий интерес
 независимо от государственной экологической экспертизы
Проведение ОВОС (оценки воздействия на окружающую среду) предшествует:
 (*ответ*) экологической экспертизе
 экоаудиту
 экологическому контролю
 экологической стандартизации
Проводимой на федеральном уровне обязательной экологической экспертизе, подлежат проекты документов, при реализации которых возможно воздействие на природную среду в пределах территорий:
 (*ответ*) двух или более субъектов РФ
 (*ответ*) особо ценных, имеющих общегосударственное значение
 памятников природы
 строительства звероферм
Противоправное, виновное деяние, нарушающее экологическое законодательство и причиняющее вред окружающей среде и здоровью человека, называется _ правонарушением
 (*ответ*) экологическим
Разработка «Экологического кодекса РФ»
 (*ответ*) обсуждается
 (*ответ*) является задачей юристов XXI века
 завершена
 уже осуществляется
Регулирование природопользования осуществляется:
 (*ответ*) природоохранным законодательством
 (*ответ*) природоресурсовым законодательством
 семейным законодательством
 любым законодательством
Россия является _ МЭП
 (*ответ*) субъектом
Самой распространенной формой политической ответственности являются _
 (*ответ*) санкции
Сброс отходов в Мировой океан с целью их захоронения, один из источников загрязнения океанов, называется
 (*ответ*) дампингом
 детоксикацией отходов
 поллютантом
 реутилизацией отходов
Система _, регулирующих отношения в сфере взаимодействия общества и природы в целях обеспечения экологической безопасности – это экологическое право.
 (*ответ*) правовых норм
Система экологического права не включает такое понятие, как «_ часть»
 (*ответ*) особая
 общая
 особенная
 специальная
Совокупность всех земель Российской Федерации называется земельным
 (*ответ*) фондом
 кадастром (единым)
 ресурсом
 мониторингом
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу
Обитатели материков    
Материк    Месные виды растений    Местные виды животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
МатерикМесные виды растенийМестные виды животныхСеверная Америкасеквойякойот, скунс, овцебвЮжная Америкаарахис, виктория-регияленивец, лама, шиншиллаАфрикабаобабфараон-муравей, зебра, бегемот, горилла, жираф, африканский страус, ахатинаАвстралияэвкалипткенгуру, ехидна, утконос, волнистый попугайЕвразиярис, бамбукбольшая панда, тигр, выхухольАнтарктидамхи, лишайникипингвин, морской леопард, странствующий альбатрос
Вопрос: Заполните таблицу "Обитатели мелководий"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обитатели мелководийОсобенности строения и образ жизниМидииони прикрепляются к поверхности камней при помощи особых нитей или просто прирастают к камнямПескожилПодобно дождевому червю, пескожил живет в песке и питается всем съедобным, что попадается в грунтеВодорослиЖивут в толще или близ поверхности воды, где свет проникает достаточно. на глубине водоросли расти не могутСкатблагодаря особой окраске тела, скат маскирутеся, лежа на дне
Вопрос: Заполните таблицу
Функции организмов в природных сообществах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОрганизмФункцииРастенияпродуцентыЖивотныеконсументыГрибыредуцентыБактерииредуценты и продуценты
Вопрос: Заполните таблицу
Эволюция человека
Вид людей    Образ жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид людейОбраз жизниЧеловек умелыйумели изготавливать орудия, со временем научился добывать огонь, строить жилища и совместно охотитсяЧеловек разумныйиспользовал для жилья пещеры, умел рисоватьЧеловек современныйпривычный нам
Вопрос: Отрицательное влияние хозяйственной деятельности человека на природу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность человекаРезультат влияния на природуЗемледелиеистощение почвЖивотноводствовытаптывание почв, утрата биологического разнообразияПромышленностьзагрязнение окружающей средыДобыча полезных ископаемыхистощение минеральных запасов Земли, деградация, эрозия почвы, образование пустот в земле, оползни, обрываыЗаготовка лесаистощение лесов, вымирание некоторых видов животных и растенийТранспортзагрязнение окружающей средыСтроительство дорогистощение биологического разнообразия
Вопрос: Укажите значение растений для природы и для человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение растений для природыЗначение растений для человекаВажнейшее звено в цепи питания, образует кислород и поглощает углекислый газ при фотосинтезе, живут в симбиозе со многими бактериями, грибами и животнымиВсе, что для природы + лекарства и обустройство быта
Вопрос: Укажите значение животных для природы и для человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение животных для природыЗначение животных для человекаВажное звено в цепи человека, консументы и редуценты, насекомые - опылители, принимают участие в почвообразованииРабочая сила, источник продуктов питания, шерсти, кожи, досуг
Вопрос: Сравните особенности человека умелого и кроманьонца и заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид человекаЧеловек умелыйКроманьонецСходствоизготавливали орудия труда, умели добывать огонь, объеденялись в племена, занимались охотой и собирательством, прямохождение, обособленный большой палец на руке, большие размеры мозга, схожее строение скелетаРазличияменее развит, волосяной покров больше, оружия менее совершенны, некоторые отличия в строении черепаумеет рисовать, больше похож на современного человека

У кроманьонца мозг имел большую массу, рост выше, он умел добывать огонь, появилась речь, ритуалы, обряды, сложные орудия труда и украшения.
Вопрос: Заполните таблицу
Название ткани    Выполняемая функция    Особенности строения клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название тканиВыполняемая функцияОсобенности строения клетокОбразовательныеДелятся, образуя новые клеткиТонкая оболочка, небольшие размеры и крупное ядроОсновныеФотосинтез и запас питательных веществСодержит хлоропласты в мякоти листаПокровнаяЗащитная функция. Защита от повреждений и неблагоприятных условий, связывают клеткиОбразованы живыми и мертвыми клетками, с плотно сомкнутыми утолщаемыми оболочками
Вопрос: Заполните таблицу
Болезни человека, вызываемые бактериями    
Способы проникновения бактерии в организм человека    
Меры предупреждения болезни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болезни человека, вызываемые бактериямиСпособы проникновения бактерии в организм человекаМеры предупреждения болезниЧумаКонтакт с больными людьми, животнымиИзбегать контакт с зараженымиСап, сибирская язва, бруцеллезЧерез животную пищуНе пить сырое молокоТуберкулезВоздушно-капельным путемВакцинацияСтолбнякЧерез контакт с тканями человекаВакцинация
Вопрос: Заполните таблицу
Названия грибов-паразитов    Поражаемые растения    Наносимый вред
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия грибов-паразитовПоражаемые растенияНаносимый вредГоловняхлебные злакиразрушает зерновкиСпорыньязерновые культурыпортит урожай; может стать причиной отравленияТрутовикдеревьяразрушвет древесинуФитофторатомат, картофельгибель урожаяРак картофелякартофельпорча урожаяЧерная гнилькартофельгибель и порча плодовМучнистая росакрыжовникбелый налет на листьях и плодахПаршаяблокипорча плодов
Вопрос: Заполните таблицу
Значение растений
В природе    Для человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природеДля человекасинтез органических веществсинтез кислородапища для животныхпоглощение углекислого газапищалекарственные растениядекоративные растениястроительный материалтопливо

РастенияПрименение и значениеПредставители1. ДикорастущиеРастут и размножаются без участия человекаПолынь, василек обыкновенный и т.д.2. КультурныеСпециально выводимые человеком. Они не могут расти и нормально развиваться без помощи людейКапуста и т.д.3. ПищевыеЧеловек употребляет в пищуПшеница, рожь, рис, кукуруза и т.д.4. КормовыеДля корма скотаПапоротник азолла, клевер, свекла и т.д.5. ТехническиеВыращивают с целью получения сырья для промышленностиЛен, хлопчатник и т.д.6. ДекоративныеДля украшенияРоза, лилии, тюльпаны и т.д.7. ЛекарственныеДля получения лекарствЗверобой, пустырник и т.д.
Вопрос: Сравните строение низших и высших растений. Заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа растенийОсобенности строенияПредставителиНизшиеотсутствие тканей, специализированных органовводорослиВысшиеналичие тканей, органовмхи, папоротники, ель, дуб, сосна
Вопрос: Заполните таблицу
Группа водорослей    Среда обитания    Особенности строения    Представители
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа водорослейСреда обитанияОсобенности строенияПредставителиЗеленые одноклеточные водорослисоленая и пресная водатело состоит из одной клетки хроматофорхлореллахламидомонадаЗеленые многоклеточные водоросливоды морей и океановслоевище имеет форму нитей или плоских образованийулотриксспирогираБурые водорослидно морянитевидные, шаровидные, пластичные, кустообразные слоевища, бурый окрасфукус, ламинарияКрасные водорослидно морямногоклеточные, размером до метра, содержат красные и синие пигментыанфельция, порфира
Вопрос: Заполните таблицу "Сравнительная характеристика хвойных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки сравненияЕльСоснаЛиственницаОтношение к почветребовательна к почвеможет расти на разных видах почвыне требовательнаОтношение к светутеневыносливасветолюбивасветолюбиваФорма кроныпирамидальнаястройная или раскидистаяяйцевиднаяПродолжительность жизни хвоинок5-7 лет2-3 года1 годСпособ распространения семянветромветромветром

Признаки для растенияСоснаЕльЛиственницаОтношение к светуСветолюбиваСветолюбива. но теневыносливаОчень светолюбиваРасположение хвоинок на веткеИгольчатые, сидят пучкамиРасположены спирально о однойНа удлиненных побегах - спирально и по одной, а на укороченных - пучкамиДлина хвоинок5-9 смот 1 до 2,5 см1-4 смРазмер и форма шишкиДо 10 см. Шишки яйцевидные или продолговатыеДо 10 см. Шишка продолговатая.Яйцевидные, продолговатыеМеста обитанияВезде, кроме засушливых и жарких странТайга, европейский северСамое распространенное растениеКак используется человекомДревесина, эфирные масла в медицинеКак украшение, древесина, разные эфирные маслаЦенная древесина
Вопрос: Выполните лабораторную работу "Строение хвои и шишек хвои". По результатам лабораторной работы заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название растенийХвояШишкидлинаокраскаРасположение на веткеразмерформаСосна3-4 смСизо -зелёнаяПо две, на сильно укороченных побегах.4-5 смОкруглаяЕль1-2 смЗелёнаяСидят поодиночке, покрывают всю ветку.8-10 смОвально-вытянутая

Название растенияХвояШишкидлинаокраскарасположение на веткеразмерформаплотностьсосна5-7 смтемнозеленыепо две вместе5 смяйцевидныене плотно
Вопрос: Охарактеризуйте несколько известных вам растений по предложенным в таблице характеристикам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название растенияДерево, кустарник, травянистое растениеОднолетнее, двулетнее. многолетнееСколько раз в жизни плодоноситГде растетшиповниккустарникдвулетнее и многолетнеекак минимум, два разагде посадятберезадеревомноголетнеемного разна освещенных местахдубдеревомноголетнеемного разна освещенных местахосинадеревомноголетнеемного разна освещенных местаходуванчиктравянистое растениемноголетнеемного разна освещенных местахклендеревомноголетнеемного разна освещенных местахполыньтравянистое растениедвулетнее и многолетнеемного разна освещенных местахромашкатравянистое растениемноголетнеемного разна освещенных местах
Вопрос: Федеральными природными ресурсами являются:
 (*ответ*) виды растений, занесенные в Красную книгу
 (*ответ*) пограничные водные объекты
 общераспространенные полезные ископаемые
 памятники природы
ФЗ «Об охране окружающей среды» был принят в _ г.
 (*ответ*) 2002
 1991
 1995
 1998
ФЗ «Об экологической экспертизе» был принят в _ г.
 (*ответ*) 1995
 1991
 2002
 2005
ФЗ «Об экологической экспертизе» предусмотрено _ вида экологической экспертизы (дайте ответ словами)
 (*ответ*) два
Форма денежного возмещения вреда природной среде, существенно превышающая стоимость фактического ущерба (за счет экологического фактора), называется
 (*ответ*) таксой
 штрафом
 узуфруктом
 ройялти
Формами выражения материальной ответственности являются:
 (*ответ*) репарация
 (*ответ*) реституция
 санкция
 резервация
Формы собственности на землю и другие природные ресурсы указаны в:
 (*ответ*) Конституции РФ
 ФЗ «Об охране окружающей среды»
 ФЗ «О мелиорации»
 ФЗ «Об охране окружающей природной среды»
Экологические права индивидуума закреплены:
 (*ответ*) в Конституции РФ
 (*ответ*) ФЗ «Об охране окружающей среды»
 в Семейном кодексе РФ
 Трудовом кодексе
Экологические права могут разделяться по субъектам на:
 (*ответ*) закрепленные за общим субъектом, т.е. всеми индивидами
 (*ответ*) закрепленные за специальными категориями субъектов
 (*ответ*) граждан, проживающих на отдельных территориях
 государственные и негосударственные
Экологическое право и законодательство начало зарождаться:
 (*ответ*) еще в дореволюционный период России
 (*ответ*) еще в охране заповедных мест до Петра I
 в начале XX века
 в конце XX века
Экологическое право является отраслью права
 (*ответ*) самостоятельной
 (*ответ*) комплексной
 фундаментальной
 вторичной
В зал судебного заседания не допускаются лица (если они не являются участниками в деле) моложе 
 (*ответ*) 16 лет 
 17 лет 
 18 лет 
 14 лет 
В исключительных случаях, по особо сложным делам, составление мотивированного решения может быть отложено на срок 
 (*ответ*) не более трех дней 
 не позднее следующего дня 
 не более двух недель 
 не более пяти дней
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу «Проявление признаков живых организмов у растений и животных».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные признаки живых организмовРастенияЖивотныеПитание××Дыхание××Движение×Раздражимость××Размножение×

решение вопроса
Вопрос: Заполните таблицу "Науки о живой природе".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название наукиОбъект изученияХимияВеществаГеологияСоставБиологияЖивая природаАстрономияВселеннаяГеографияОболочка землиФизикаОбласть естествознания
Вопрос: Рассмотрите ручную лупу. Напишите названия ее частей и функции, которые они выполняют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название частиФункцияЛинзаУвеличениеОправаВ ней держится линзаРучкаУдобно держать лупу
Вопрос: Заполните таблицу 
Вещества клетки
Органические    Неорганические
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОрганическиеНеорганическиеБелкиВодаЖирыМинеральные солиУглеводыНуклеиновые кислоты
Вопрос: Приведите примеры живых организмов, которые вас окружают (дома, на улице, в школе). К каким царствам они относятся ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название организмаЦарствоСобакаЖивотныеРомашкаРастенияБабочкаЖивотныеМухоморГрибыВоробейЖивотныеКошкаЖивотныеЧеловекЖивотные
Вопрос: Заполните таблицу.
Название бактерий    Среда обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название бактерийСреда обитанияПочвенныеПочваМолочнокислыеОрганические веществаБолезнотворныеОрганизм человекаАзотфиксирующиеПочва
Вопрос: Заполните таблицу "Значения грибов".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название грибаЗначениеПодосиновикВ симбиозе с осинойМукорТа самая плесень на продуктахСпорыньяПаразитирует на злакахМухоморЯдовитДрожжиИспользуется при выпечке хлеба
Вопрос: Перечислите шляпочные грибы, которые встречаются в вашей местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название грибаСъедобен или нетЛисичкиДаОпятаДаПодберезовикиДаМухоморыНетБледная поганкаНетПодосиновикиДа
Вопрос: В кассационном порядке дела рассматриваются в составе 
 (*ответ*) 3-мя членами суда 
 судьей с участием присяжных заседателей в количестве, кратном 3 
 одним судьей 
 судьей и 2 заседателями 
В области гражданско-процессуальных отношений применяется тот закон, который действует 
 (*ответ*) в момент совершения процессуального действия 
 на момент обращения лица за защитой нарушенного права 
 на момент исполнения решения суда 
 на момент вынесения решения суда 
В основополагающем начале гражданского судопроизводства, в соответствии с которым суд, сохраняя беспристрастность, создает необходимые условия для всестороннего и полного исследования обстоятельств дела, выражается принцип 
 (*ответ*) объективной истины 
 гласности 
 законности 
 равенства сторон 
В рассмотрении дел по спорам, возникающим из гражданских, семейных и трудовых правоотношений заключается производство 
 (*ответ*) исковое 
 арбитражное 
 административно-правовое 
 особое 
В случае замены одного из судей в процессе рассмотрения дела разбирательство должно быть 
 (*ответ*) начато сначала 
 передано на рассмотрение в другой суд 
 закрыто без слушания 
 продолжено 
В случае обнаружения участия в деле в качестве истца лица, не имеющего права на иск, 
 (*ответ*) судом осуществляется замена ненадлежащей стороны 
 суд с согласия ответчика привлекает лицо, в действительности имеющее право на иск, к участию в процессе в качестве соистца 
 иск оставляется без движения 
 данное лицо обязано заявить отвод 
В случае освобождения сторон от уплаты судебных расходов, издержки, понесенные судом, относятся на счет 
 (*ответ*) государства 
 налоговой инспекции 
 суда 
 министерства юстиции 
Гражданский процесс - это 
 (*ответ*) урегулированная деятельность судебных органов 
 урегулированная деятельность органов милиции 
 административная деятельность прокуратуры 
 надзорная деятельность прокуратуры 
Гражданский процесс заканчивается 
 (*ответ*) исполнением решения суда 
 исполнением приговора 
 пересмотром решений по делу 
 наложением ареста на имущество 
Гражданский процесс охватывает следующие виды судопроизводства: 1) исковое; 2) административно-правовое; 3) особое; 4) финансовое 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Гражданским процессуальным правом называется отрасль права, рассматривающая отношения, возникающие между судом и 
 (*ответ*) другими лицами в связи с осуществлением правосудия 
 Министерством юстиции по надзору за применением законодательства 
 прокуратурой по надзору за правильностью решений 
 милицией по предотвращению правонарушений 
Гражданское судопроизводство должно способствовать 
 (*ответ*) укреплению законности и предупреждению правонарушений 
 предупреждению роста преступности 
 укреплению трудовых отношений 
 укреплению деловых и экономических отношений
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1. Статистика ? это наука, изучающая:
а) количественную сторону массовых социально-экономических явлений общественной
жизни
б) качественную сторону массовых социально-экономических явлений общественной жизни
в) количественную сторону массовых социально-экономических явлений в неразрывной связи с их качественной стороной (*ответ к тесту*)
2. Группировочные интервалы, изучаемые в статистике, могут быть:
а) открытыми и закрытыми
б) равными и неравными
в) вышеперечисленное верно (*ответ к тесту*)
3. Выполнение плана определяется как отношение:
а) факта к плану (*ответ к тесту*)
б) плана к факту
в) факта отчетного года к факту предыдущего года
4. Относительный показатель динамики показывает:
а) изменение явления во времени (*ответ к тесту*)
б) изменение явления в пространстве
в) все вышеперечисленное неверно
5. Проценты определяются как:
а) отношение двух показаний, умноженных на сто (*ответ к тесту*)
б) произведение двух показателей, умноженных на сто
в) отношение части и целого
6. Чем меньше дисперсия, тем:
а) более однородна совокупность (*ответ к тесту*)
б) менее однородна совокупность
в) все вышеизложенное неверно
7. Связь экономических явлений может быть:
а) функциональной
б) корреляционной
в) все вышеперечисленное верно (*ответ к тесту*)
8. Темпы роста определяются как отношение:
а) текущего уровня к предыдущему (*ответ к тесту*)
б) предыдущего уровня к текущему
в) все вышеперечисленное неверно
9. Темпы прироста показывают:
а) на сколько увеличилась/уменьшилась совокупность (*ответ к тесту*)
б) во сколько раз увеличилась/уменьшилась совокупность
в) все вышеперечисленное неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сравнительная характеристика хвойных деревьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
признаксоснаельпихталиственницаФорма кронызонтикоподобнаяпирамидальнаяконусовиднаяконусовидная рыхлаяЦвет хвоисветло-зеленаятемно-зеленыетемно-зеленаясветло-зеленаяРасполо-жение хвоинокпо двеодиночныеодиночныепучками по 20-40Длина хвои4-5 см1 см7 см1.5 смФорма шишкикруглаяконусовиднаясидячая,цилиндрическаяокруглыеРазмер шишки6 см13 см3 смОтношение к светусветолюбивоетене-выносливоетене-выносливоесветолюбивая

Признаки для растенияСоснаЕльЛиственницаОтношение к светуСветолюбиваСветолюбива. но теневыносливаОчень светолюбиваРасположение хвоинок на веткеИгольчатые, сидят пучкамиРасположены спирально о однойНа удлиненных побегах - спирально и по одной, а на укороченных - пучкамиДлина хвоинок5-9 смот 1 до 2,5 см1-4 смРазмер и форма шишкиДо 10 см. Шишки яйцевидные или продолговатыеДо 10 см. Шишка продолговатая.Яйцевидные, продолговатыеМеста обитанияВезде, кроме засушливых и жарких странТайга, европейский северСамое распространенное растениеКак используется человекомДревесина, эфирные масла в медицинеКак украшение, древесина, разные эфирные маслаЦенная древесина
Вопрос: Заполните схему "Жизненные формы покрытосемянных растений".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травы и кустарникиДеревьяПримеры: Боярышник (кустарник), ирис, мятлик (травы)Примеры: Дуб, яблоня, береза

Формы растений:
- деревья
- кустарники
- травы
Вопрос: Какие покрытосемянные растения растут в вашей местности? Как их используют? Пользуясь дополнительными источниками информации, заполните таблицу "Использование покрытосемянных растений".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название растенияИспользование человекомРомашкаЛечебные настойкиРозыДекоративные цветыЯблоняУпотребление плодов в пищуБерезаИспользуется в медицинеКленПолучение кленового сиропа, древесиныИрисДекоративные цветы

Выясните, какие покрытосеменные растения растут в районе вашей школы. Охарактеризуйте несколько из них, заполнив таблицу.
Вопрос: Заполните таблицу "Культурные растения".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа культурных растенийПримеры растенийКак используются человекомПищевыеПшеница, яблоня, подсолнечник, кукурузаВ пищуДекоративныеТюльпан, роза, астра, гладиолусУкрашение дома и садовых участковТехническиеЛен, хлопок, фикус каучуконосныйПолучение сырья для промышленности

Наименование растенийСемействаЦели выращиванияПодсолнечникСложноцветныеПища, корм животнымКукурузаЗлакиПища, корм животнымТоматПасленовыеПищаРедисКрестоцветныеПищаЗемляникаРозоцветныеПищаРозаРозоцветныеДекоративные целиЛюпинбобовыеКорм животным
Вопрос: Заполните таблицу "Лекарственные растения моей местности"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название растенияКакие части используют в медицинеПри каких заболеваниях применяютБудра плющевиднаяВсе растенияПри простудных заболеваниях, ангине, воспалении легких, бронхиальной астме.Бессметрник песчаныйЦветкиПри хронических заболеваниях печени и желудка, при запорах и гастритеАрника горнаяЦветочные корзинки в начале цветенияЛихорадка, желудочно-кишечные расстройства, эпилепсия
Вопрос: Составьте свод правил "Как нужно вести себя в лесу". Продумайте специальные знаки, которые отражали бы содержание этих правил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПравилоЗнакНе кричать, чтобы не пугать других животныхРот, прикрытый ладошкойНе рвать цветы, не ломать деревья, не ловить насекомыхКрест рукамиНе разжигать костры и не мусоритьЛадоньДержаться вместеЗамах рукой
Вопрос: Заполните таблицу "Общая характеристика простейших".
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредставительХарактерные особенностиАмеба обыкновеннаяТело не имеет постоянно формы, она передвигается и питается с помощью ложноножек.Инфузория туфелькаЕе тело покрыто множеством коротких ресничек, с помощью которых она двигается. Некоторые живут в симбиозе с жвачными.Молярийный плазмодийПаразит-возбудитель малярииРадиолярияИмеет скелет
Вопрос: Впишите в схему названия групп животных, которые относятся к беспозвоночным. Приведите примеры животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беспозвоночные животные Примеры:КишечнополостныеПресноводная гидраЧервиЧервь дождевойМаллюскиОсьминогЧленистоногиеРак
Вопрос: Действия сторон процесса и суда по осуществлению правосудия по гражданским делам называются 
 (*ответ*) процессуальными действиями 
 исполнительными действиями 
 судебными актами 
 действиями по принудительному осуществлению гражданских прав 
Дела о лишении родительских прав рассматриваются 
 (*ответ*) коллегиально судом общей юрисдикции 
 комиссией по делам несовершеннолетних 
 в составе 3-х членов Мосгорсуда 
 единолично судом общей юрисдикции 
Дела о признании гражданина недееспособным рассматриваются 
 (*ответ*) коллегиально 
 в составе судьи и двух присяжных 
 в присутствии двух понятых 
 единолично 
Дела о признании гражданина ограниченно дееспособным или недееспособным рассматриваются 
 (*ответ*) судом общей юрисдикции 
 третейским судом 
 комиссией по опеке и попечительству 
 арбитражным судом 
Дела по жалобам на действия судебного пристава рассматриваются 
 (*ответ*) судьей единолично 
 с участием прокурора 
 в составе 3-х членов городского суда 
 коллегиально 
Денежные затраты, связанные с ведением гражданского дела в суде, называются 
 (*ответ*) судебными расходами 
 государственной пошлиной 
 непредвиденными расходами 
 финансовыми расходами 
Доверенности на ведение дела в суде, выдаваемые гражданами, подлежат 
 (*ответ*) нотариальному удостоверению 
 ордером, выдаваемым МРП 
 удостоверению органами исполнительной власти 
 государственной регистрации 
Доказательства по делу представляются 
 (*ответ*) сторонами и другими лицами по делу 
 судами, рассматривающими дело 
 участковым инспектором 
 работниками прокуратуры 
За отказ или дачу заведомо ложных показаний может наступить ответственность 
 (*ответ*) уголовная 
 гражданская 
 дисциплинарная 
 административная 
Задача гражданского судопроизводства - это 
 (*ответ*) установление объективной истины 
 исполнение решения независимо от сроков 
 вынесение решения по делу 
 рассмотрение дел в указанные сроки 
Законные представители осуществляют процессуальные действия от имени 
 (*ответ*) представляемого 
 органов опеки и попечительства 
 суда 
 своего 
Знакомиться с материалами дела, делать выписки из него, снимать копии и заявлять отводы могут только 
 (*ответ*) лица, участвующие в деле 
 адвокаты и прокурор 
 судьи и присяжные заседатели 
 лица, присутствующие в заседании 
Из перечисленных лиц: 1) истец; 2) ответчик; 3) потерпевший; 4) подсудимый; 5) прокурор, - к лицам, участвующим в деле, относятся 
 (*ответ*) 1; 2; 5 
 3; 4; 5 
 1; 2; 4 
 1; 2; 3
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Напишите, к каким группа беспозвоночных животных относятся эти организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
МедузаМоллюскиДождевой червьЧервиУлиткаМоллюскиРакЧленистоногиеЖукЧленистоногиеПаукЧленистоногиеМорская звездаМоллюски
Вопрос: Впишите в схему названия групп животных, которые относятся к позвоночным. Приведите примеры животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позвоночные животные РыбыОкунь, карасьЗемноводныеЛягушка, жабаПресмыкающиесяКрокодил, змеяПтицыЛасточка, воробейМлекопитающиеМедведь, человек
Вопрос: Заполните таблицу "Роль животных в жизни человека".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название животногоПоложительные влияниеОтрицательное влияниеКурыИсточник мяса и яциНетЛошадьИспользуют как транспортНетВшиНетПереносчики тифа, чумы, энцифалитаКрысыНетПереносчики заболеваний, вредителиЯдовитые змеиВ малых количествах яд используют как лекарствоЯдовитыСобакиОхрана дома, ездовые животные, домашний питомецОзлобленные бездомные собаки опасныКоровыМясо, молокоНет
Вопрос: Подпишите названия царств, к которым пренадлежат изображенные организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЖивотныеЖивотныеЖивотныеРастенияБактерииРастенияГрибыЖивотные
Вопрос: Закончите заполнение таблицы
Условия жизни    Наземно-воздушная среда    Водная среда    Почвенная среда
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия жизниНаземно-воздушная средаВодная средаПочвенная средаКислородДостаточноНе всегда достаточноНе всегда достаточноВодаНе всегда достаточноДостаточноИмеетсяИзменение температурыЗначительныеНезначительныеНезначительныеСветДостаточноЧем глубже, тем меньшеОтсутствует
Вопрос: Заполните таблицу "Растения и животные разных материков".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название материкаХарактерные растенияХарактерные животныеЕвразиРис, бабукПандаАфрикаБаобабЖирафСеверная АмерикаСеквойаСкунсЮжная АмерикаВиктория регияСофка агриппина, дровосек-титанАвстралияЭвкалиптКенгуруАнтарктидаМхи, лишайникиПингвин

Название материкаХарактерные растенияХарактерные животныеЕвразияРисБольшая пандаАфрикаБаобабЖирафСеверная АмерикаСеквойяСкунсЮжная АмерикаВиктория регияСовка агриппина, дровосек титанАвстралияЭвкалиптКенгуруАнтарктидаМхи, лишайникиПингвины
Вопрос: Заполните таблицу "Растения и животные разных природных зон Земли".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название природной зоныХарактерные растенияХарактерные животныеТундраЯгель, карликовая березаСеверный олень, песец, белая сова, белая куропатка, леммингТайгаКедр, кедровкаСоболь, глухарь, летяга, заяц-русакШироколиственный лесДубКабан, сойка, жук-олень, сова, неясыть, кукушка, землеройкаСаваннаАкацияЛев, зебра, антилопа, слон, жираф, носорогПустыняСаксаулДжейран, ящерица, тушканчик, скорпионВлажный тропический лесОрхидеяТукан, ягуар, ленивец

Название природной зоныХарактерные растенияХарактерные животныеТундраЛишайники, мхи, карликовые деревьяГрызуны, лемминги, песец, ягель, северный олень, белая соваТайгаПихта, ель, лиственница, кедровая соснаКедровка, глухарь, соболь, летяга, заяц-русакШироколиственный лесКлён, липаКукушка, землеройка, кабан, сойка, жук, олень, сова, неясытьСаваннаАкацияЛев, зебра, антилопа, слон, жирафПустыняСаксаулДжейран, серый варан, тушканчик, скорпионВлажный тропический лесОрхидеяТукан, ягуар, ленивец
Вопрос: Заполните таблицу "Природные сообщества морей и океанов".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия сообществПредставителиПриспособления к условиям обитания1. сообщество поверхности воды  1. летучая рыба 2. португальский    военный кораблик  3 морские водомеркиширокие плавники воздушный пузырь удерживает на поверхности воды очень легкий вес и широко расставленные  конечности 2.сообщество толщи воды1. фито- и зоо- планктон 2 рыбы3 дельфиныщетинки, выросты на толщи воды теле, поддерживают в обтекаемое      тело, плавники, хорошо развитые мышцы 4. глубоководное сообщество1 кальмары 2 креветки   3. глубоководные рыбымягкое обтекаемое тело хитиновый панцирь крупная голова, большие      зубы, светящиеся органы  Сообщество кораллового рифа1. коралловые полипы 2. актинии 3 морские ежи   скелет известковый сидячие животные с подвижными щупальцами  для убивания добывания и  поднесения их ко рту   иголки и хитиновый скелет

Название сообществаХарактерные представителиСообщество поверхности воды"Парусники", Португальский военный корабль, янтина, водомерки, летучие рыбыСообщество толщи водыВодоросли, лучевики, рачки, кальмары, дельфины, китыДонное сообществоМоллюски, актинии, раки-отшельники, креветки, морские ежи, морские звезды, осьминоги, камбалы, скаты, удильщикиСообщество кораллового рифаКоралловые полипыГлубоководное сообществоНекоторые виды кальмаров, креветки, глубоководные рыбы

Название сообществаХарактерные представителиСообщество поверхности водыПарусник, летучая рыба, португальский военный корабликСообщество толщи водыПланктон, кальмары, рыбы, дельфины, китыДонное сообществоАктиния, морская звезда, морской ёж, удильщикСообщество кораллового рифаКоралловые полипыГлубоководное сообществоКреветки, кальмары
Вопрос: Рассмотрите рисунок и подпишите названия предков человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроманьонец---------------------------Человек прямоходящийНеондерталецЧеловек-умелыйАвстралопитек---------------------------
Вопрос: Из перечисленных правоотношений: 1) гражданско-правовых отношений; 2) семейно-правовых отношений; 3) трудовых отношений; 4) финансово-правовых отношений; 5) уголовных отношений, - Гражданское процессуальное право служит формой принудительного осуществления следующих 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных пунктов: 1) изменить основание или предмет иска; 2) изменить размер исковых требований; 3) наложить арест на имущество ответчика; 4) отказаться от иска, - истец вправе 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) принцип состязательности; 2) принцип процессуального равноправия сторон; 3) принцип ответственности перед законом; 4) принцип непрерывности; 5) принцип доверия, - к функциональным признакам правосудия относится 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 5 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) удовлетворить иск; 2) отклонить иск; 3) закрыть дело; 4) утвердить мировое соглашение, - суд вправе 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Имущественные споры между гражданами или между гражданами и организациями при цене иска свыше 30 минимальных размеров оплаты труда рассматриваются 
 (*ответ*) коллегиально 
 с участием присяжных заседателей 
 в составе 3-х членов суда 
 единолично 
Иск об освобождении имущества от ареста, независимо от суммы, рассматривается 
 (*ответ*) судей единолично 
 в присутствии прокурора 
 в присутствии присяжных заседателей 
 коллегиально 
К принципам организации правосудия относится осуществление правосудия 
 (*ответ*) только судом 
 органами исполнительной власти 
 органами милиции 
 судом и прокуратурой 
К судебным издержкам относятся суммы, 
 (*ответ*) подлежащие выплате свидетелям, эксперту 
 подлежащие выплате вознаграждений судебному приставу 
 потраченные на проезд ответчика от дома до суда 
 оплаченные в виде штрафов 
Коллегиальный порядок рассмотрения гражданских дел в полной мере сохранен лишь в 
 (*ответ*) судах кассационной и надзорной инстанций 
 арбитражных судах 
 третейских судах 
 судах общей юрисдикции 
Контроль за тем, чтобы действия субъектов процесса не противоречили закону, не нарушали чьих-либо прав и интересов, осуществляет 
 (*ответ*) суд 
 Госдума 
 милиция 
 прокуратура 
Лица, заинтересованные в исходе процесса, не являющиеся субъектами спора, называются 
 (*ответ*) третьи лица 
 эксперты 
 свидетели 
 потерпевшие
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу "Предки современного человека".
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредокОсобенности внешнего строенияСпособностиДриопитекБольше похож на современную обезьянуНикаких отличительныхАвстралопитекПервые прямоходящиеИспользовали в качестве оружия найденные предметыЧеловек умелыйИзменился череп, более прямая спинаНачал изготавливать примитивные орудия, строить хижины, пользоваться огнемЧеловек прямоходящийБыл крупнее предка, обладал развитым мозгомПользовался огнем и изготавливал орудия в совершенствеНеондерталецБольшая голова, массивные брови, средний ростШили одежду, утепляли хижины, обладали речьюКроманьонецОчень похож на современного человекаУмели рисовать, появилось первое домашнее животное
Вопрос: Перечислите основные факторы деятельности человека, оказывающие влияние на природу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрицательныеПоложительныеРабота заводов и предприятийСтроительство заповедниковСжигание топлива машинамиОхрана вымирающих видовВырубка лесовСубботникиОтстрел животныхИскуственная посадка деревьевИзнашивание почвОрошение почв
Вопрос: Заполните таблицу "Причины исчезновения растений и животных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямое истреблениеНепрямое истреблениеСбор букетовЗагрязнение водОхотаРаспашка степейРыбная ловляВырубка лесов
Вопрос: Какие измерения проводят с помощью линейки; термометра; напольных весов? Результаты измерений запиши в таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие измерения провожуКакими измерительными приборами пользуюсьОпределяю ширину своей ладониЛинейкаИзмеряю температуру своего телаТермометрУзнаю длину своей ступниЛинейка
Вопрос: Понаблюдайте какие явления в природе происходят осенью в местности, где ты живешь. Запиши в дневник наблюдений один-два примера сезонных явлений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаЧто наблюдаюЧто думаю о причинах наблюдаемых явленийСентябрь- начинают желтеть листья- зайцы начинают потихоньку сменять сою окраску- сказывается нехватка солнечных лучей и тепла, необходимых для фотосинтеза- зайцы приспосабливаются  к маскировке на снегуОктябрь- практически каждый день идут дожди, начинаются первые заморозки, выпадает снег- это связано со сменой времени года
Вопрос: Рассмотри в учебнике таблицу 1 «Тела природы». Назови отличительные признаки тел живой и неживой природы, проявившиеся через 10 лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела живой природы через 10 летТела неживой природы через 10 летДети вырослиДом остался таким жеДеревья вырослиСкамейка осталась такая же
Вопрос: Приведи свои примеры, подтверждающие, что тела живой и неживой природы характеризуются по одинаковым признакам.
Примеры запиши в таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки тел живой и неживой природыТела живой природы (живые организмы)Тела неживой природыЦветКрасный, синий, черныйКрасный, синий, черныйФормаКруглая, прямоугольнаяКруглая, прямоугольнаяРазмерБольшой, маленькийБольшой, маленькийМассаБольшая, средняяБольшая, средняя
Вопрос: Приведи примеры органических и неорганических веществ, содержащихся в живых организмах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВеществаорганическиеНеорганическиеУглевод, крахмал, сахар, белки, жирыВода, минеральные соли
Вопрос: Докажи, что нарисованные тобой тела природы, которые ты считаешь живыми организмами, обладают признаками, характерными для всего живого. Для доказательства используй один (по своему выбору) пример живого организма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название живого организмаПризнак живогоПингвинПитается, растет, размножаетсяФасольПитается, растетчеловекПитается, растет, размножается, происходит обмен веществ в организме, дышитМедведьРастет, развивается, дышит, питается
Вопрос: Из предложенного в таблице перечня методов исследования природы выдели знаком «+» те, которые представлены на рисунках, приведенных ниже. Поясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название рисункаМетоды исследования, представленные на рисункеОпытНаблюдениеИзмерениеОписаниеОпределение размеров живых существ-+++Обнаружение воды в телах живой природы++-+
Вопрос: Лица, участвующие в деле, могут 
 (*ответ*) давать суду устные и письменные объяснения, представлять свои доводы и ходатайства 
 возбуждать надзорное производство 
 принудительно исполнять решения суда 
 производить опись и реализацию имущества 
Лицо, в защиту прав и законных интересов которого предъявлено исковое требование, называется 
 (*ответ*) истцом 
 потерпевшим 
 должником 
 ответчиком 
Лицо, привлекаемое к ответу по иску, называется 
 (*ответ*) ответчиком 
 истцом 
 обвиняемым 
 должником 
Личное участие в деле гражданина не лишает его права иметь по этому делу 
 (*ответ*) адвоката 
 участкового инспектора 
 судебного пристава 
 следователя 
Механизм движения гражданского процесса определяет принцип 
 (*ответ*) диспозитивности 
 гласности 
 состязательности 
 законности 
Надзорное производство возбуждается по 
 (*ответ*) протесту уполномоченных законом должностных лиц прокуратуры 
 по протесту уполномоченных законом должностных лиц органов (милиции) внутренних дел 
 по инициативе уполномоченных законом должностных лиц исполнительной власти 
 по инициативе заинтересованных лиц 
Нарушения или неправильное применение судом норм процессуального права служит основанием к 
 (*ответ*) отмене решения 
 пересмотру дела судом той же инстанции 
 неисполнению решения 
 подаче жалобы в прокуратуру 
Не только граждане могут вести свои дела в суде, но и их 
 (*ответ*) представители 
 участковые инспектора 
 следователи 
 судебные приставы 
Неправильно взысканная госпошлина 
 (*ответ*) подлежит возврату 
 перечисляется в пенсионный фонд 
 возвращается частично 
 не возвращается 
Обязанность суда и всех участников процесса руководствоваться нормами материального и процессуального права выражает принципы 
 (*ответ*) законности 
 гласности 
 состязательности 
 диспозитивности 
Определение: «Любые фактические данные, на основе которых в определенном законом порядке суд устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, обосновывающих требования и возражения сторон, и иные обстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела» - относится к понятию 
 (*ответ*) доказательства 
 предмет исковых требований 
 основание иска 
 документы 
Осуществление правосудия есть задача 
 (*ответ*) суда 
 прокуратуры 
 милиции 
 Министерства юстиции
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Проверь себя, назвав органические и неорганические вещества, содержащиеся в живых организмах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВеществаорганическиеНеорганическиеБелки, жиры, углеводы, крахмал, сахарВода, минеральные соли
Вопрос: Пользуясь таблицей, оцени самостоятельно, правильно ли ты подготовил микроскоп к работе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этап работыВыполнение работыПравильный ответОценка правильности выполнения этапа («+» или «-»)1) Установка микроскопаа) штатив повернут ручкой «от себя»++б) штатив повернут ручкой «к себе»+-2) Настройка микроскопаа) поле зрения микроскопа ярко освещено+-б) поле зрения микроскопа освещено слабо++
Вопрос: Проверь, есть ли на твоем рабочем столе все необходимое для приготовления микропрепарата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что необходимо для приготовления микропрепаратаОтметка о наличии («+»)Предметное стекло+Покровное стекло+Препаровальная игла+Фильтровальная бумага+Стеклянная палочка (или пипетка)+Вода+
Вопрос: Приготовь микропрепарат и самостоятельно проверь правильность его приготовления, пользуясь таблицей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выполнение работыОценка правильности выполнения1) Жидкость:а) выступает за края покровного стеклаНе правильноб) выступает за края покровного стеклаПравильно2) Под покровное стекло:а) попали пузырьки воздухаНе правильноб) не попали пузырьки воздухаПравильно
Вопрос: Оцени рассказ одноклассников о проведенном дома опыте с одноклеточными грибами – дрожжами, пользуясь следующей шкалой оценки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы проведения опытаОценка ответаПравильный и полный (+)Правильный, но неполный (±)Содержит ошибки (-)Определение цели+Ход работы+Описание результата+Анализ результата – вывод+
Вопрос: Откуда появляются новые живые организмы? Запиши ответ в таблицу. Один пример появления живого организма приведи сам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмыОткуда появились эти живые организмыПоросль березыБерезовые почкиБабочкиЛичинки, гусеницыЛягушкиИкра, головастикиРыбаикра

Живые организмыОткуда появились эти живые организмы  Поросль березы  Семена  Бабочки  Яйцо — личинка — куколка — бабочка  Лягушки  Икра — головастик — лягушка  Птицы  Яйцо — птенец — птица
Вопрос: Проведи опыт по выращиванию плесени. Заполни дневник исследователя
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаЧто делаюЧто наблюдаю1 деньНам понадобиться: банка и кусочек белого хлеба. Сначала обрызгаем хлеб водой из пульверизатора. Положим хлеб в банку и прикроем ее. Банку следует ставить в теплое местоПлесень не появилась2 деньИзменений не было3 деньПоявилась спора плесени на хлебе4 деньСпоры плесени стали размножаться Плесень имеет черный, желтый и зеленоватый цвет5 деньНаблюдается разрастание плесени6 деньПлесень покрывает почти весь кусочек хлеба и появляется местами плесень белого цвета, желтая плесень становится ярче8 деньКусочек хлеба весь заплесневел. Плесень имеет различные цвета преимущественно черный

ДатаЧто делаюЧто наблюдаю 1 день  В банку с влажной бумагой кладем кусочек хлеба, закрываем листом бумаги и кладем в теплое место. Исходные условия опыта 3 день наблюдение Появление отдельных бледно-синих пятен небольшого размера 5 день наблюдение Пятна увеличились в размерах, местами побелели 6—7 день наблюдение Сплошной слой плесени на хлебе 8—10 наблюдение Появление черного налета
Вопрос: Рассмотри рисунок и подумай, откуда появляются новые живые организмы: поросль березы, личинки бабочки, личинки лягушки (головастики). Ответ запиши в таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название живого организмаОт какого организма появился новый организмПоросль березыБерезовые почкиЛичинки бабочкиГусеницыЛичинки лягушкиИкраРыбыИкра
Вопрос: Рассмотри рисунок 27 учебника и заполни таблицу
Может ли это происходить в действительности?    Ответ («да» или «нет»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может ли это происходить в действительности?Ответ («да» или «нет»)Новое растение пшеницы может появиться:а) из семени любого растенияНетб) только из семени пшеницыДа2) Головастики развиваются:а) из икры любого водного живого организмаНетб) только из икры лягушкиДа
Вопрос: Проверь себя, заполнив таблицу
Название животного    
Сколько особей (одна или две) участвуют в производстве потомства    
Клетки, участвующие в размножении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название животногоСколько особей (одна или две) участвуют в производстве потомстваКлетки, участвующие в размноженииПоловые клеткиКлетки телаРыба2+Кошка2+Лягушка2,1++Гидра1+