nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чём проявляется действие рыночного механизма при формировании курсов наиболее легко реализуемых национальных валют (подчеркни соответствующие положения текста)?
Категория: экономические
Ответы:
Курсы наиболее легко реализуемых национальных валют формируются на основе поиска рынком точки равновесия между текущим спросом и имеющимся предложением, а каждое изменение спроса и предложения на рынке вызывает смещение курса в ту или иную сторону.
Вопрос: Что свидетельствует о значимости системы Форекс в современной мировой финансовой системе?
Категория: экономические
Ответы:
Форекс является международным межбанковским рынком. Операции проводятся через различные банки, брокеров и дилеров (посредников на рынке ценных бумаг), пенсионные фонды, страховые компании, транснациональные корпорации и т. д.
Вопрос: В чём проявляется биосоциальная сущность человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Биосоциальная сущность человека заключается в том, что человек создан природой и имеет физиологический потребности, свойственные живым биологическим организмам, и при этом, он ведет общественный образ жизни, имеет способность говорить, мыслить, имеет социум. 
Биологический вид «человек разумный» представляет собой уникальную жизненную форму, соединяющую биологическую и социальную сущность. Соответственно первой он, безусловно, принадлежит живой природе, царству животных. Жизнедеятельность человеческого организма основывается на фундаментальных биологических процессах — питании, дыхании, выделении, движении, размножении и т. д., которые происходят в нем и которым принадлежит определяющая роль в обеспечении его жизнеспособности. Наряду с этим человек — уникальный вид живых организмов. Он ведет общественный образ жизни, обладает разумом, способностью к творчеству и созидательному труду, речью, позволяющей передавать информацию (знания, умения, навыки) из поколения в поколение, накапливая и приумножая ее. 
В отличие от всех других видов, которые приспосабливаются к природным условиям в результате морфофизиологических изменений, человек переделывает окружающую среду, пользуясь орудиями труда, изготовляя одежду, строя жилище, окультуривая растения и одомашнивая животных, развивая науку и производство. 
Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов. Первый — биологическая информация, которая зафиксирована как генетическая в ДНК (универсальный для всех живых организмов механизм хранения, реализации и передачи из поколения в поколение информации). Благодаря ей в индивидуальном развитии человека складывается специфический комплекс анатомических и физиологических признаков, свойств, качеств, отличающих его от других видов живых организмов. 
Однако, поскольку существуют разум и речь, у человека имеется и второй вид информации, представленный суммой знаний и умений. Они создаются, сохраняются, используются и приумножаются поколениями людей по мере развития человеческого общества. Освоение их индивидуумом происходит в процессе его воспитания, обучения и общения в обществе. Данная особенность определяется понятием социальной наследственности, присущей исключительно человеческому обществу. 
На социальной сущности людей основаны закономерности нашего исторического развития, что и обусловило ослабление роли естественного отбора. С появлением кроманьонцев (см. ниже) он утрачивает ведущее значение в развитии человека и биологическая эволюция уступает место социальной.
Вопрос: Метод познания окружающей действительности, состоящий в мысленном переносе знаний об одном объекте на другой менее изученный, но схожий с первым по своим качествам, – это …
 (*ответ*) аналогия
 дедукция
 сравнение
 абстрагирование
Методологической основой для всех юридических наук является …
 (*ответ*) теория государства и права
 философия
 история государства и права
 политология
Методология науки – это
 (*ответ*) система методов познания и объяснения явлений окружающего мира
 совокупность всех государственно-правовых явлений и процессов
 внутренняя, устойчивая и необходимая связь между явлениями и процессами
 совокупность устойчивых, повторяющихся признаков, свойств, присущих явлениям и процессам, и методов их познания
Мировоззренческие позиции теории государства и права вырабатываются с помощью
 (*ответ*) философии
 социологии
 политологии
 экономики
На веру в Бога опирается _ теория происхождения государства и права
 (*ответ*) теологическая
 патриархальная
 договорная
 естественно-правовая
На ранних этапах возникновения в городе-государстве образуются следующие центры управления, административного и идеологического руководства
 (*ответ*) городская община
 (*ответ*) храм
 (*ответ*) дворец
 школа
Назовите источник происхождения прав человека, принадлежащих ему от рождения, в соответствие с теократической теорией происхождения государства
 (*ответ*) даны человеку Богом
 дарованы человеку другим человеком
 дарованы человеку обществом
 дарованы человеку государством
Наиболее характерными чертами государственной власти являются
 (*ответ*) осуществление выделившимся из общества и стоящим над ним аппаратом власти и управления
 (*ответ*) осуществление от имени или по поручению государства в целом
 (*ответ*) опирание на возможность государственного принуждения
 (*ответ*) для содержания государственного аппарата власти требуются взносы населения - налоги
 осуществление в интересах каждого члена общества
Научную методологию общей теории государства и права можно представить как применение обусловленной философским мировоззрением совокупности определенных _ исследования государственно-правовых явлений
 (*ответ*) теоретических принципов
 (*ответ*) логических приемов
 (*ответ*) специальных методов
 общих знаний
Научные дисциплины, образующие в своей совокупности систему науки в целом, весьма условно принято подразделять на следующие подсистемы
 (*ответ*) естественные
 (*ответ*) технические
 (*ответ*) общественные
 физические
Началом научного познания выступает …
 (*ответ*) предмет
 метод
 объект
 государство
Общеобязательность права означает, что все лица, кого касаются нормы права, _ их неукоснительно соблюдать
 (*ответ*) обязаны
 могут
 не обязаны
 при их желании обязан
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему формирование личности невозможно вне общества?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Формирование личности невозможно вне общества, т.к. общество оказывает непосредственное влияние на человека, как на его поведение, так и на его поступки. В социуме, человек учится общаться, рационально мыслить, оценивать свою поступки, сравнивает себя с другими людьми на предмет того, лучше он или хуже, а это уже оказывает непосредственное влияние. Ведь когда человек видит, что люди, окружающие его лучше в той или иной сфере деятельности, то он подсознательно стремится до их уровня и растёт дальше. Без общества развитие человека, как личности невозможно!
Вопрос: Как связаны мышление, речь и деятельность человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Мышление и речь - есть продукты мыслительной деятельности человека. 
Мы редко задумываемся о том, как связаны речь, мышление и деятельность. А ведь мы думаем на определённом языке. При изучении иностранного языка это становится особенно заметно. Ведь обычно для внутреннего монолога мы предпочитаем родной. Чем лучше мысль выражена словами, тем отчётливее и понятнее она воспринимается. И наоборот: чем лучше продумана определённая мысль, тем лучшее словесное выражение она получает в результате. В любом случае мышление представляет собой осознаваемый процесс.
Вопрос: Какие этапы в своём развитии проходит общество?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Наиболее устойчивой в современной социологии считается типология, основанная на выделении традиционного, индустриального и постиндустриального обществ. 
Традиционное общество (его еще называют простым и аграрным) — это общество с аграрным укладом, малоподвижными структурами и способом социокультурной регуляции, основанном на традициях (традиционное общество). Поведение индивидов в нем строго контролируется, регламентируется обычаями и нормами традиционного поведения, устоявшимися социальными институтами, среди которых важнейшим будут семья, община. Отвергаются попытки любых социальных преобразований, нововведений. Для него характерны низкие темпы развития, производства. 
Индустриальное общество — это тип организации социальной жизни, который сочетает свободу и интересы индивида с общими принципами, регулирующими их совместную деятельность. Для него характерны гибкость социальных структур, социальная мобильность, развитая система коммуникаций. 
Постиндустриальное общество — общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью, индустрией знаний, с высокой долей в ВВП высококачественных и инновационных услуг, с конкуренцией во всех видах экономической и иной деятельности, а также более высокой долей населения, занятого в сфере услуг, нежели в промышленном производстве. 
В постиндустриальном обществе эффективная инновационная промышленность насыщает потребности всех экономических агентов, потребителей и населения, постепенно снижая темпы своего роста и наращивая качественные, инновационные изменения. 
Научные разработки становятся главной движущей силой экономики — базой индустрии знаний. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и творческий подход работника.
Вопрос: Чем различаются эволюционное и революционное развитие?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Революция — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно) и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ). 
Эволюция — естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов, преобразованием экосистем и биосферы в целом.
Вопрос: Почему ни одно государство не может на своей территории решить глобальные проблемы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Глобальные проблемы – это проблемы всего человечества. А отдельно взятое государство может пытаться решать только свои внутренние проблемы. Даже внешнеполитическая деятельность направлена на внутренние эгоистичные интересы гос-ва. И только деятельность в составе надгосударственных образований, вхождение в те или иные экономические, гуманитарные, культурные союзы позволяет решать более крупные задачи. Этот процесс происходит в мире и является одним из проявлений глобализации.
Вопрос: Выполни задания. В каждом из них обведи кружком один правильный 
1) Для обозначения совокупности социально значимых качеств человека традиционно используют понятие
Категория: гуманитарные
Ответы:
1) Для обозначения совокупности социально значимых качеств человека традиционно используют понятие в) личность 
2) Труд в отличие от игры б) всегда связан с получением практического результата 
3) Что из приведённого ниже является примером политической деятельности? в) разработка законопроекта 
4) В жизни общества Z ведущую роль играют наука, знания, информация. Человек с его индивидуальностью, запросами и возможностями рассматривается как центр цивилизации. К какому типу относится общество Z? г) постиндустриальному
Вопрос: Вспомни значения приведённых ниже слов и составь по одному предложению, в котором бы все они использовались. 
а) деятельность, личность, самореализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
а) деятельность, личность, самореализация 
Надо использовать все возможности для успешной самореализации личности во всех сферах деятельности. 
б) природа, общество, культура 
Природа, общество, культура - составляющие бытия человека. 
в) общественные отношения, сферы общества 
Политическая сфера общества отражает общественные отношения между государством и социальными группами. 
г) социализация, личность, социальные нормы 
Агенты социализации — это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам, социальным ценностям, и в какой-то мере формированию личности. 
д) развитие общества, глобализация, противоречивость 
Глобализация - многомерный, нелинейный процесс, который производит неоднозначное, разнонаправленное и противоречивое влияние на современных мирохозяйственных развитие, экономическую безопасность государств и распределение между ними экономических выгод и угроз, возникающих.
Вопрос: Как связаны культура общества и культура отдельного человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Неразделимо связаны: культура общества как раз складывается из культуры каждого отдельного человека. Культура человека зависит от среды, в которой он живёт, общается. Если общество низко культурно, то и человек не работающий отдельно над своим культурным уровнем – будет отражением того общества, в котором он живёт.
Вопрос: Почему гуманизм считается высшей ценностью?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Потому что гуманизм есть человечность, то есть то, что по сути делает человека человеком, а таких людей крайне мало. 
Гуманизм — демократическая, этическая жизненная позиция, утверждающая, что люди имеют право и обязанность определять смысл и форму своей жизни. Гуманизм призывает к построению более гуманного общества посредством этики, основанной на человеческих и других естественных ценностях, в духе разума и свободного поиска, за счёт использования человеческих способностей. Гуманизм атавистичен и не принимает «сверхъестественное» видение реального мира. 
Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.
Вопрос: Как связаны между собой патриотизм и гражданственность?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Патриотизм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими членами народа, стремление защищать интересы родины и своего народа. Любовь к своей родине, стране, народу, привязанность к месту своего рождения, к месту жительства. 
Гражданственность – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы. 
Патриот желает сильного и богатого государства, сторонник гражданственности - сильного и богатого общества. Но они вместе желают счастья стране.

К высшим моральным ценностям относятся гражданственность и патриотизм. Все люди живут в каком-либо государстве, в своём большом доме. Они граждане своей страны. 
Высшим проявлением гражданственности является патриотизм — высокое, сокровенное чувство любви и преданности Отечеству. И не надо много разглагольствовать, а тем более кричать о нём на каждом углу, как это делают некоторые кичливые самозванцы. На самом деле патриотизм — это любовь. А любовь — чувство возвышенное и глубоко личное. Любовь — это вершина нравственного отношения к тому, кого любишь. И главное проявление любви есть бескорыстное служение.
Вопрос: Общепринятое в определенных условиях и социальной сфере исторически сложившееся традиционное правило поведения, проверенное и закрепленное многократным повторением в ходе длительной общественной практики, называется
 (*ответ*) обычаем
 правовым обычаем
 нормой права
 религиозной нормой
Общественная _ присуща любому социальному образованию как необходимое условие для функционирования данной устойчивой и целенаправленной общности людей
 (*ответ*) власть
Общественная власть в первобытном обществе
 (*ответ*) опиралась на авторитет, уважение, традиции членов рода
 опиралась на государственное принуждение
 регулировала отношения между людьми
 обладала карательными органами
Общественная власть догосударственного периода базировалась на
 (*ответ*) семейных отношениях
 частной собственности
 государственном принуждении
 карательных органах
Общественная власть при родовом строе характеризуется как первобытная общинная _
 (*ответ*) демократия
 охлократия
 тирания
 монархия
Общественное бытие и сознание находятся в центре внимания _ наук.
 (*ответ*) теоретико-исторических
 (*ответ*) гуманитарных
 естественных
 технических
Общественное разделение труда является _ предпосылкой возникновения государства.
 (*ответ*) экономической
 демографической
 политической
 социальной
Общественные науки называются
 (*ответ*) гуманитарными
 точными
 естественными
 техническими
Общество, человека, социальные отношения и институты, формы общественного сознания изучают _ науки
 (*ответ*) гуманитарные
 прикладные
 технические
 естественные
Общетеоретические и исторические науки именуются также
 (*ответ*) фундаментальными
 прикладными
 специальными
 отраслевыми
Общую теорию государства и права называют наукой о государственно-правовых явлениях, потому что она
 (*ответ*) исследует общие закономерности возникновения и развития государства и права
 изучает специфические свойства государства и права
 познает характерные черты государства и права в конкретные исторические периоды
 изучает характерные особенности права
Обычаями регламентировались все сферы деятельности первобытного человека и действовали они в комплексе с возникшими позднее нормами _ как представлениями о добре и зле, честном и бесчестном
 (*ответ*) морали
Одним из основоположников патриархальной теории происхождения государства является…
 (*ответ*) Р.Филмер
 Т. Гоббс
 З. Фрейд
 Аристотель
Одним из основоположников психологической теории происхождения государства и права является
 (*ответ*) Л.И.Петражицкий
 Ф.Аквинский
 Аристотель
 К.Маркс
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что отличает мораль от других видов социальных норм?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тем, что это неписанные нормы, но предписанная модель поведения в обществе, при нарушении которых следует общественное порицание, но не государственными органами. 
Нормы морали представляют собой правила поведения, которые являются производными от представлений людей о добре и зле, о справедливости и несправедливости, о хорошем и плохом. Реализация этих норм обеспечивается общественным мнением и внутренним убеждением людей.
Вопрос: Какие ступени выделяются в системе образования России?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Система Российского образования делится на две основных области – общее и профессиональное образование. 
Таким образом, сейчас система образования в Российской Федерации выглядит так: 
• общее образование: дошкольное образование; начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование; 
• профессиональное образование: среднее профессиональное образование; высшее образование — бакалавриат; высшее образование — специалитет, магистратура; высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации; 
• дополнительное образование: дополнительное образование детей и взрослых; дополнительное профессиональное образование; 
• профессиональное обучение.
Вопрос: Что отличает науку от других областей духовной культуры?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.
Вопрос: Почему в современном мире обострилась проблема социальной ответственности учёных?
Категория: гуманитарные
Ответы:
На ученых возлагается большая ответственность в развитии новой техники, техники будущего. Общество развивается благодаря им. 
Ученые могут не знать, каковы будут практические последствия того или иного открытия, но они слишком хорошо знают, что “знание — сила”, и притом не всегда добрая, а потому должны стремиться к тому, чтобы предвидеть, что принесет человечеству и обществу то или иное открытие. 
В отличие от профессиональной, социальная ответственность ученых реализуется во взаимоотношениях науки и общества. Поэтому ее можно характеризовать как внешнюю (иногда говорят — социальную) этику науки. 
При этом следует иметь в виду, что в реальной жизни ученых проблемы внутренней и внешней этики науки, профессиональной и социальной ответственности ученых бывают тесно переплетены между собой. 
Известно, что фундаментальные научные открытия непредсказуемы, а спектр их потенциальных приложений бывает чрезвычайно широким. Уже в силу одного этого мы не вправе говорить о том, что этические проблемы являются достоянием лишь некоторых областей науки, что их возникновение есть нечто исключительное и преходящее, нечто внешнее и случайное для развития науки. 
Вместе с тем было бы неверно видеть в них и следствие изначальной, но обнаруживающейся только теперь «греховности» науки по отношению к человечеству. 
То, что они становятся неотъемлемой и весьма заметной стороной современной научной деятельности, является, помимо всего прочего, одним из свидетельств развития самой науки как социального института, ее все более возрастающей и все более многогранной роли в жизни общества. 
Ценностные и этические основания всегда были необходимы для научной деятельности. Однако, пока результаты этой деятельности лишь спорадически оказывали влияние на жизнь общества можно было удовольствоваться представлением о том, что знание вообще есть благо, и поэтому сами по себе занятия наукой, имеющие целью приращение знаний, представляют собой этически оправданный вид деятельности.
Вопрос: Какие признаки характеризуют религию?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Первым признаком является наличие вероучения или верования, под которыми понимаются письменные или устные сказания, мифы, легенды, предания о божественных существах и силах. Верования бывают монотеистическими и политеистическими. Ядро верования составляет идея Бога. В богословских трудах верования осмысливаются и систематизируются. В обыденное сознание приверженцев религии они проникают через проповеди, обучения и общения. 
Вторым признаком являются взаимоотношения между верующими и их отличительное поведение. Светская жизнь также влияет на поведение, но в разной степени, что зависит от глубины и степени веры, а также её специфики. В поведении отражены особенности веры. От иноверцев и атеистов требования религии часто скрыты. 
Третьим признаком религии является наличие культа, специфической, разнообразной, освящённой канонами формы поклонения Богу и иным святыням. К культу относятся молебны, церемонии, ритуалы и обряды. Функция субъективной связи с Богом выполняется культовыми ритуалами, являющимися сакральными и символичными. Система религиозной практики должна исполняться точно. Она основывается на поклонении, почитании и возвеличивании какой-либо идеи, личности, концепции, вещи. Есть и светские культы – культ личности, культ денег, культ разума, культ питания и т.д. 
Четвёртым признаком выступает работа религиозных организаций. Церковь есть культовое объединение единоверцев, которое управляется особыми установлениями и делимое на мирян и духовенство. Иногда церкви бывают государственными учреждениями и признаются официально. Они выросли из института жречества, строятся по иерархическому признаку, когда низший должен подчиняться высшему. Во главе в разных религиях стоит папа, патриарх, далай-лама. В мусульманском духовенстве нет организационных структур. Эталоном для мирян является монашество, которое придерживается строгих аскетических правил во имя ревностного служения Богу и объединяющихся в монастыри. У церкви есть чёткий устав и материальная база. 
Пятым признаком является особое предназначение в культуре. Религия определяет культуру, несущую особое духовно-эмоциональное состояние, которое дополняет познавательную, научную деятельность человека. Вечная потребность человека в бессмертии «удовлетворяется» религией. Религия объединяет людей в устойчивые общности, канонизируя многие культурные ценности.
Вопрос: Какие общественные функции выполняет религия?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Важнейшей функцией религии, присущей только ей, является удовлетворение мистической потребности — успокоение тайных душевных сил, приведение в порядок чувств и мыслей человека. 
Регулятивную функцию религия выполняет наряду с другими формами сознания и деятельности человека и общества, такими как мораль и право. Эта функция заключается в создании и обосновании норм общественного поведения, которые регулируют поведение человека во всех, даже в самых интимных отношениях, таких как питание и сексуальная сфера. 
Компенсаторная (утешительная) функция религии проявляется в том, что религия дает верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций. 
Коммуникативная функция проявляется в том, что люди вступают в отношения между собой, общаются по поводу отправления религиозных обрядов; религия объединяет людей одной конфессии, даст им определенные мировоззренческие ориентиры. 
Воспитательная функция заключается в том, что религия способствует социализации индивида, прививая определенные правила и навыки поведения в обществе, формируя систему ценностей, включающую и общечеловеческие.
Вопрос: В чём сущность принципа свободы совести и свободы вероисповедания?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Свобода совести — естественное право человека иметь любые убеждения. Свобода совести — более широкое понятие, чем свобода вероисповедания. 
Свобода вероисповедания — право исповедовать и практиковать любую религию. Исторически значение термина расширялось, и в настоящее время свобода вероисповедания обычно понимается также как право не исповедовать и не практиковать никакой религии, проповедовать религиозные или другие мировоззрения и/или пропагандировать отказ от них.
Вопрос: Содержание образования всегда определяется требованиями и условиями развития общества. Какой гражданин необходим стране, такие качества в нём и нужно формировать в процессе обучения и воспитания, которые в комплексе и представляют собой образование. Поэтому в каждой стране формируется и осуществляется образовательная политика, отвечающая на вопросы: «Кого учить?», «Чему учить?», «Как учить?». 
Сформулируй собственные ответы на эти вопросы и кратко поясни каждый из них.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Кого учить? 
Ответ: учить следует подрастающее поколение. 
Пояснение: потому что именно им предстоит бороться с трудностями в жизни в своем будущем. 
Чему учить? 
Ответ: Прежде всего необходимо научить всему тому, что знаете вы. 
Пояснение: Если вы научите своего сына(дочь) и т.п. всему что знаете вы, то он сможет сделать выводы что было не так и, как это можно исправить. 
Как учить? 
Ответ: Учить только так как вы считаете нужным, поскольку у каждого своего представления об обучении.
Вопрос: Прочитай приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. 
«Наука как система  включает учёных с их знаниями и способностями
Категория: гуманитарные
Ответы:
«Наука как 5) система (А) включает учёных с их знаниями и способностями, квалификацией и опытом; 2) научные учреждения (Б), экспериментальное и лабораторное оборудование; методы научного исследования, понятийный аппарат, систему научной информации, а также всю сумму имеющихся знаний, выступающих в качестве предпосылки, средства или результата 7) научное производство (В). 
Современное научное знание представлено совокупностью точных, естественных, 6) гуманитарные (Г) и социальных дисциплин. 
Научное знание отличают объективность, системность, логичность, использование 1) специальный язык (Д), теоретичность. 
Наука как самоорганизующаяся система наиболее активно развивается в периоды 4) научные революции (Е). Современная наука активно взаимодействует с социально-политическими институтами, происходит формирование мирового 8) научное сообщество (Ж). Наука является частью мировой и национальной 3) культура (3)».
Вопрос: В каждом задании обведи кружком номер правильного ответа. 
1) Форму духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом, называют
Категория: гуманитарные
Ответы:
1) Форму духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом, называют г) моралью 
2) Способность человека самостоятельно вырабатывать свою линию поведения в соответствии с нормами морали называют а) нравственным сознанием 
3) Призыв «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к деятельности в сфере г) морали 
4) Что отличает религию от других областей духовной культуры? б) обращение к сверхъестественным силам 
5) Верны ли следующие суждения о религии? 
А. Религия предполагает возможность общения человека с Богом. 
Б. Правила и обряды религии обязательны для выполнения всеми верующими. 
1) верно только А 
6) Александр учится в колледже по специальности «Автомеханик». После окончания колледжа он планирует продолжить образование в институте. На какой ступени образования находится Александр? 
б) среднее профессиональное образование
Вопрос: Одним из основоположников теологической теории происхождения государства является
 (*ответ*) Ф. Аквинский
 З. Фрейд
 Р.Филмер
 Т. Гоббс
Одним из сторонников «договорной теории» происхождения государства является …
 (*ответ*) А. Радищев
 К. Каутский
 Ф. Аквинский
 К. Маркс
Одним из сторонников договорной теории происхождения государства является …
 (*ответ*) А. Радищев
 К. Маркс
 Ф. Аквинский
 К. Каутский
Онтологический аспект науки определяется ее
 (*ответ*) предметом
 методом
 методологией
 субъектом
Основной смысл теории «двух мечей» состоял в том, чтобы утвердить верховенство _ власти над светской
 (*ответ*) церковной
Основной формой мононорм является …
 (*ответ*) обычай
 правовой акт
 нормативный договор
 прецедент
Основной формой социальной организации _ строя был род (первобытная родовая община), отличавшийся последовательным коллективизмом в производстве, управлении и уравнительном распределении совместно добываемых благ
 (*ответ*) первобытнообщинного
Основной формой социальной организации первобытнообщинного строя был
 (*ответ*) род
Основные понятия и категории для отраслевых юридических наук вырабатываются …
 (*ответ*) теорией государства и права
 политологией
 историко-правовыми науками
 конституционным правом
Основным законом диалектики не является закон …
 (*ответ*) сохранения энергии
 единства и борьбы противоположностей
 двойного отрицания
 перехода количественных изменений в качественные
Основными законами бытия и познания, с точки зрения диалектического материализма, являются законы
 (*ответ*) единства и борьбы противоположностей
 (*ответ*) перехода количественных изменений в качественные
 (*ответ*) отрицания отрицания
 перехода перехода
Основными признаками государства являются
 (*ответ*) наличие особой публичной власти
 (*ответ*) четко определенные внешние границы
 (*ответ*) суверенитет
 (*ответ*) система налогов
 отсутствие системы законодательства
Основоположниками и основными теоретиками исторической школы права являются
 (*ответ*) Ф.Савиньи
 (*ответ*) Г.Гуго
 (*ответ*) Г.Пухта
 П.И.Пестель
Основоположниками и теоретиками школы естественного права являются
 (*ответ*) Г.Гроций, Б.Спиноза
 (*ответ*) Ж.Ж.Руссо, Д.Дидро, Ш.Монтескье
 (*ответ*) А.Н.Радищев, П.И.Пестель
 Платон, Аристотель
Основоположниками теории насилия являются
 (*ответ*) Е. Дюринг
 (*ответ*) Л. Гумплович
 (*ответ*) К. Каутский
 Г. Спенсер
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Л. — гражданин России, профессор университета. Установи правильную последовательность прохождения им ступеней образования, запиши
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: д) посещение занятий по подготовке к начальной школе; г) окончание основной школы; б) получение среднего профессионального образования; в) обучение в высшем учебном заведении; а) защита диссертации и получение учёной степени.
Вопрос: Установи соответствие между науками и областями научного знания 
A) экономика - 2) социальные науки
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) экономика - 2) социальные науки 
Б) физика - 1) естественные науки 
B) биология - 1) естественные науки 
Г) политология - 2) социальные науки 
Д) химия - 1) естественные науки
Вопрос: У поэта В. Корнилова есть такие строки: 
Что такое свобода? 
Это кладезь утех? 
Или это забота О себе после всех? 
Неподъёмное счастье, 
Сбросив зависть и спесь, 
Распахнуть душу настежь, 
А в чужую не лезть. 
Какое отражение в этих строках нашли основные категории морали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю так, так как эти строки больше всего о жизни, о жизни человека который был когда-то огорчен тем что, "открывшись", наткнулся на некий "камень души", и "черствость сердца". А критерии морали таковы не нужно открывать свое сердце и душу, всем людям даже тем, кого очень хорошо знаешь, так как даже самые близкие люди могут повести при самых неожиданных ситуациях в жизни не предсказуемо. 
И еще не смей судить судьбу и "внутреннее состояние" другого человека, да бы тебе никто не давал такого права, и не известно, как бы ты смог поступить на его месте. 
Не суди других, и ты не судим будешь.
Вопрос: Приведи три-четыре примера практического использования научной информации в разных сферах общественной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диалог и общение. Человек, владеющий интересной информацией, научными фактами всегда подкован в редких темах и является интересным собеседником. 
Работа. Можно значительно упростить себе работу и сэкономить время на выполнении задания, пользуясь новейшими программами и технологиями. 
Кулинария. Хороший повар может прибегнуть к молекулярной кухне, обладая набором знаний в области химии и взаимодействия веществ. 
Здоровье и спорт. Каждый день ученые делают все новые и новые открытия в этой сфере. Человеку легче узнать свой организм и улучшить состояние здоровья, обладая этими знаниями
Вопрос: Какие элементы входят в социальную структуру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными элементами социальной структуры общества являются индивиды, занимающие определенные позиции (статусы) и выполняющие определенные социальные функции (роли), объединения этих индивидов на основе их статусных признаков в группы, социально-территориальные, этнические и иные общности. Социальная структура выражает объективное деление общества на общности, классы, слои, группы и т.д., указывая на различное положение людей по отношению друг к другу по многочисленным критериям. В зависимости от того, какой элемент выделяется в качестве главного, структура общества может быть представлена как групповая, классовая, общностная и т.д. система. Таким образом, социальная структура – это строение общества в целом, система связей между его основными элементами.
Вопрос: Что отличает страту от других социальных образований?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страта – социальный слой людей, имеющих сходные объективные показатели по четырем шкалам стратификации. Само понятие стратификации пришло в социологию из геологии, где оно обозначает расположение пластов различных пород по вертикали. Если сделать срез земной коры на известное расстояние, то обнаружится, что под слоем чернозема располагается слой глины, затем песка и т. д. Каждый пласт состоит из однородных элементов, также и страта – она включает людей, имеющих одинаковые доходы, образование, власть и престиж. Не существует старты, включающие высокообразованных, но безвластных, бедных и занятых непрестижной работой. Так во всяком случае обстоит дело в современных цивилизованных странах. 
Страта подразумевает не только общность признаков, но имеет иерархическую структуру. 
Этнос, эта группа людей, объединенная общими признаками, объективными либо субъективными. 
Социальная общность, эта объединяющее различные совокупности людей, для которых характерны некоторые одинаковые черты жизнедеятельности и сознания. 
То есть, например, социальная общность — это аудитория в зале кинотеатра, так как у них есть общая цель, посмотреть фильм, а этнос это какое - нибудь племя, которых объединяет свой язык, культура, ценности и которое может существовать очень долгое время, в то время как социальная общность будет существовать намного меньшее время (например, в зале кинотеатра около 2 часов, когда фильм закончится, эта общность распадется из-за потери общей цели).
Вопрос: Какие виды социальных групп выделяют учёные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют следующие разновидности социальных групп: 
В зависимости от характера взаимодействия — первичные и вторичные. 
Первичной группой является группа, в которой взаимодействие между членами носит непосредственный, межличностный характер и отличается высоким уровнем эмоциональности (семья, школьный класс, группа сверстников и т.д.). Осуществляя социализацию индивида, первичная группа выступает как бы связующим звеном между личностью и обществом. 
Вторичная группа — это более многочисленная группа, в который взаимодействие подчинено достижению определенной цели и носит формальный, безличный характер. В этих группах основное внимание уделяется не личностным, неповторимым качествам членов группы, а их умению выполнять определенные функции. Примерами таких групп могут служить организации (производственные, политические, религиозные и т.д.). 
В зависимости от способа организации и регулирования взаимодействия — формальные и неформальные. 
Формальная группа — это обладающая юридическим статусом группа, взаимодействие в которой регулируется системой формализованных норм, правил, законов. Эти группы имеют сознательно поставленную цель, нормативно закрепленную иерархическую структуру и действуют согласно административно установленному порядку (организации, предприятия и т.д.). 
Неформальная группа возникает стихийно, на основе общих взглядов, интересов и межличностных взаимодействий. Она лишена официальной регламентации и юридического статуса. Во главе таких групп обычно стоят неформальные лидеры. Примерами могут служить дружеские компании, объединения неформалов среди молодежи, любители рок-музыки и т.д.
Вопрос: Что такое социальное неравенство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальное неравенство – форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
Вопрос: Какие направления социальной мобильности существуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная мобильность — это изменение индивидом или группой своей социальной позиции в социальном пространстве. В научный оборот понятие было введено П. Сорокиным в 1927 г. Он выделил два основных типа мобильности: горизонтальную и вертикальную. 
Вертикальная мобильность предполагает совокупность социальных перемещений, которая сопровождается повышением или понижением социального статуса индивида. В зависимости от направления перемещения различают восходящую вертикальную мобильность (социальный подъем) и нисходящую мобильность (социальное падение). 
Горизонтальная мобильность — это переход индивида от одной социальной позиции к другой, находящейся на одном и том же уровне. Примером может служить перемещение из одного гражданства в другое, из одной профессии в другую, имеющую в обществе сходный статус. К разновидностям горизонтальной мобильности часто относят мобильность географическую, которая подразумевает перемещение из одного места в другое при сохранении имеющегося статуса (переезд на другое место жительства, туризм и т.п.). Если при переезде меняется социальный статус, то географическая мобильность превращается в миграцию.
Вопрос: Основоположником кризисной теории происхождения государства является
 (*ответ*) А.Б.Венгеров
 Л.И.Петражицкий
 Платон
 К.А.Витфогель
Основу формационного подхода к типологии государства и права составляют достижения …
 (*ответ*) экономики
 философии
 социологии
 политологии
Отделение ремесла от земледелия и скотоводства повлекло за собой
 (*ответ*) повышение ценности рабочей силы
 (*ответ*) повышение ценности трудовых навыков человека
 повышение продолжительности жизни
 появление колхозной собственности
Откровенно выражала консервативную реакцию против идей Просвещения _ школа права
 (*ответ*) историческая
Отличие обычаев догосударственного периода от права заключалось в следующем: …
 (*ответ*) охранялись всем обществом и соблюдались добровольно
 (*ответ*) основным способом регулятивного воздействия был запрет
 поддерживались мерами государственного воздействия
 предоставляли права и возлагали обязанности на участников отношений
Отличительным свойством первобытного обычая является …
 (*ответ*) объединение в нем религиозных, моральных и т.п. требований
 принудительность исполнения
 формальная определенность
 выражение интересов вождей и старейшин
Отличительным свойством социальных норм догосударственного периода является…
 (*ответ*) устная форма передачи из поколения в поколение
 предоставительно-обязывающий характер
 принудительность исполнения
 системность
Отраслевые юридические науки подразделяются на науки о праве _ и _
 (*ответ*) материальном
 (*ответ*) процессуальном
 справедливом
 юридическом
Официальная классификация юридических наук утверждена Высшей Аттестационной _ России
 (*ответ*) Комиссией
Первобытная родовая община была не территориальной, а кровнородственной организацией и характеризовалась
 (*ответ*) совместным коллективным трудом
 (*ответ*) общей собственностью на продукты производства
 (*ответ*) единством интересов и сплоченностью членов рода
 частной собственностью на продукты труда
Первобытная родовая община отличалась последовательным коллективизмом в
 (*ответ*) производстве
 (*ответ*) управлении
 (*ответ*) уравнительном распределении совместно добываемых благ
 в ирригационных работах
Первобытнообщинные роды позже объединялись в
 (*ответ*) племена
Первые системные знания о государстве и праве были изложены в работах великих мыслителей - …
 (*ответ*) Платона и Аристотеля
 Маркса и Энгельса
 Маркса и Ленина
 Канта и Гегеля
По мере развития общественного сознания и общества в целом все более увеличивается значимость _ фактора в развитии государства и права
 (*ответ*) субъективного
 объективного
 внешнего
 общественного
По отношению к другим юридическим наукам теория государства и права
 (*ответ*) выполняет роль вводной обобщающей науки
 (*ответ*) выполняет роль исходной теоретической основы
 (*ответ*) формирует общие понятия
 (*ответ*) выполняет определенную методологическую роль при разработке социальных проблем
 выполняет роль полностью зависимой от них науки
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие виды социальных статусов существуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальный статус может быть: 
предписанный — полученный от рождения или в силу не зависящих от его носителя факторов — пола или возраста, расовой принадлежности, социально-экономического положения родителей. Например, по закону нельзя получить водительские права, вступить в брак, участвовать в выборах или получать пенсию, не достигнув необходимого для этого возраста; 
достигаемый — приобретенный в обществе благодаря усилиям и заслугам индивида. На статусе человека в обществе сказываются уровень образования, профессиональные достижения, карьера, удачный в социальном отношении брак. Ни одно общество не может игнорировать реальных успехов индивида, поэтому существование достигаемого статуса несет возможность в значительной мере компенсировать низкий приписываемый статус личности; 
личный — проявляется на уровне малой группы, в которой индивид функционирует непосредственно (семья, трудовой коллектив, круг близких друзей), он определяется его личными качествами и чертами характера; 
групповой — характеризует индивида как члена большой социальной группы — представителя класса, нации, профессии, носителя определенных половых и возрастных признаков и т.д.
Вопрос: В чём отличие этноса от других социальных общностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этнос, эта группа людей, объединенная общими признаками, объективными либо субъективными. 
Социальная общность, эта объединяющее различные совокупности людей, для которых характерны некоторые одинаковые черты жизнедеятельности и сознания. 
То есть, например, социальная общность — это аудитория в зале кинотеатра, так как у них есть общая цель, посмотреть фильм, а этнос это какое - нибудь племя, которых объединяет свой язык, культура, ценности и которое может существовать очень долгое время, в то время как социальная общность будет существовать намного меньшее время (например, в зале кинотеатра около 2 часов, когда фильм закончится, эта общность распадется из-за потери общей цели).
Вопрос: Какое поведение называют отклоняющимся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девиантное поведение (также социальная девиация, отклоняющееся поведение) — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определённых формальных и неформальных санкций (изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя).
Вопрос: Выполни задания. 
1) По профессиональному признаку выделяют социальную общность 
2) Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? 
3) Один из признаков этнической группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) По профессиональному признаку выделяют социальную общность 
в) врачи 
2) Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? 
А. Социальная структура общества — это различные виды социальных общностей и отношения между ними. 
Б. Социальная структура отражает социальное неравенство. 
3) верны оба суждения 
3) Один из признаков этнической группы 
б) общность исторического пути
Вопрос: В данном ряду примеров все, за исключением одного, относятся к малым группам. Найди и подчеркни пример, выпадающий из этого ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа друзей; бригада строителей; семья; пользователи Интернета; класс учащихся школы.
Вопрос: Каковы основные вопросы экономики?
Категория: экономические
Ответы:
Главные Вопросы Экономики. 
Что производить? - то, что нужно покупателю, доступно по цене, выгодно производителю. 
"Сигналом для производителей - что производить - является цена, предопределяемая Спросом и Предложением". 
Как производить? - так, как позволяет Конкуренция. 
"Способ использования ресурсов - как производить - определяется возможностями Экономической системы". 
Для кого производить? - для того, кто имеет деньги: сам способен производить или получает помощь из-за ограниченной трудоспособности. 
Производитель стремится производить (ЧТО?) ту продукцию, которая удовлетворяет потребности покупателя и приносит ему наибольшую прибыль. Потребитель сам решает, какой товар ему купить и сколько за него заплатить денег. 
Поскольку в условиях свободной конкуренции установление цен от производителя не зависят, то на вопрос "КАК?" производить, хозяйственный субъект экономики отвечает стремлением производить продукцию с более низкими издержками, чем его конкурент, с тем чтобы продать больше из-за более низких цен. Решению этой задачи способствуют использование технического прогресса и различные методы управления. 
Вопрос "ДЛЯ КОГО?" решается в пользу потребителей с наибольшим доходом.