nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Файл размером 20 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 140 секунд. Определите размер файла (в Мбайтах), который можно передать через это же соединение за 1 минуту 10 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 20 Мбайт/140 сек = 1/7 Мбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 70 секунд равен 10 Мбайт.
Вопрос: Файл размером 6 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 2 минуты 30 секунд. Определите размер файла (в Мбайтах), который можно передать через это же соединение за 50 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 6 Мбайт/150 сек = 2/50 Мбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 50 секунд равен 2 Мбайт.
Вопрос: Файл размером 10 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 130 секунд. Определите размер файла (в Мбайт), который можно передать через это же соединение за 65 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 10 Мбайт/130 сек = 1/13 Мбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 65 секунд равен 1/13 · 65 = 5 Мбайт.
Вопрос: Файл размером 9 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 240 секунд. Определите размер файла (в Мбайт), который можно передать через это же соединение за 80 секунд
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 9 Мбайт/240 сек = 3/80 Мбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 80 секунд равен 3 Мбайт.
Вопрос: Файл размером 2000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 30 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 12 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 2000 Кбайт/30 сек = 200/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 12 секунд равен 200/3 Кбайт/сек · 12 сек = 800 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 15 Кбайт передаётся через некоторое соединение за 60 секунд. Определите, за сколько секунд можно передать этот же файл через соединение, скорость которого на 2048 бит в секунду больше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Скорость передачи файла в первом случае 15360/60 = 256 байт/сек. Скорость передачи во втором случае на 2048 бит = 256 байт в секунду больше, чем в первом, следовательно, исходный файл можно передать за 15360 / 512 = 30.
Вопрос: Файл размером 9 Кбайт передаётся через некоторое соединение за 36 секунд. Определите, за сколько секунд можно передать этот же файл через соединение, скорость которого на 1024 бит в секунду больше
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Скорость передачи файла в первом случае 9216/36 = 256 байт/сек. Скорость передачи во втором случае на 1024 бит = 128 байт в секунду больше, чем в первом, следовательно, исходный файл можно передать за 9216/384 = 24.
Вопрос: Файл размером 3 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 60 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 20 секунд
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что время передачи во втором случае в 60/20 = 3 раза меньше времени в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 3 раза меньше. Он будет равен 3 / 3 = 1Мбайт = 1024 Кбайт.
Вопрос: Техническое обеспечение информационных систем состоит из
(*ответ*) средств сбора, накопления, обработки и передачи информации
(*ответ*) средств обработки документов и оргтехники
(*ответ*) средств связи
 профессиональных групп пользователей
Унифицированный документ состоит из следующих частей
(*ответ*) заголовочной
(*ответ*) содержательной
(*ответ*) оформительской
 сопроводительной
Упорядоченный в логической последовательности набор методических приемов, технических средств и проектировочных методов, нацеленных на реализацию общей концепции создания или доработки проекта системы или ее компонентов, представляет собой
(*ответ*) технологию проектирования информационных систем
 структуру проектирования информационных систем
 системный анализ
 системный подход
Управленческую информацию классифицируют по способам ее
(*ответ*) фиксации
(*ответ*) выражения
 возникновения
 движения
Условное обозначение реквизитов документов буквами латинского или русского алфавита, используемое для описания реквизитов документов, представляет собой
(*ответ*) идентификатор
 штриховой код
 реквизит
 показатель
Устанавливает внутреннюю организацию и способы взаимосвязи и взаимодействия компонентов свойство системы
(*ответ*) структура
 функционирование
 целесообразность
 коммуникационность
Утверждение, что проектируемая система должна быть представлена иерархией управляемых контуров, следует из принципа
(*ответ*) управляемости 
 целеобусловленности
 относительности
 симбиозности
Файлы с данными, хранящиеся в компьютерах автоматизированной системы управления, относятся к обеспечению
(*ответ*) информационному
 программному
 организационному
 техническому
Целенаправленное воздействие субъекта управления на объект управления, обеспечивающее сохранение, функционирование и развитие системы, представляет собой
(*ответ*) процесс управления
 целевую функцию
 системный подход
 обратную связь
Числовой показатель, который позволяет оценить степень соответствия принятого решения поставленной цели, ради которой осуществляется сравнение и выбор различных линий поведения системы, представляет собой функцию
(*ответ*) целевую
 весовую
 оптимальную
 критериальную
Элементарной базовой конструкцией информационной технологии является 
(*ответ*) технологическая операция
 стандартный программный пакет
 типовая комплектация вычислительных средств
 управляющая процедура
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Файл размером 2 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 50 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 125 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что время передачи во втором случае в 125/50 = 5/2 раза больше времени в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 5/2 раза больше. Он будет равен 2048 · 5/2 = 5120 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 6 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 3 минуты. Определите время (в секундах), за которое можно передать через это же соединение 4 Мбайта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4/6 = 2/3 раза меньше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Мбайта, тоже в 2/3 раза меньше. Оно будет равно 2/3 · 180 = 120 секунд.
Вопрос: Файл размером 3 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 2 минуты. Определите время (в секундах), за которое можно передать через это же соединение 4 Мбайта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4/3 раза больше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Мбайта, тоже в 4/3 раза больше. Оно будет равно 4/3 · 120 = 160 секунд.
Вопрос: Файл размером 3 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 60 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 40 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что время передачи во втором случае в 60/40 = 1,5 раза меньше времени в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 1,5 раза меньше. Он будет равен 3072 / 1,5 = 2048 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 2 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 80 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 120 секунд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что время передачи во втором случае в 120/80 = 1,5 раза больше времени в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 1,5 раза больше. Он будет равен 1,5 · 2048 = 3072 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 8 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 128 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4096 Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 8/4 = 2 раза меньше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4096 Кбайт, тоже в 2 раза меньше. Оно будет равно 128/2 = 64 секунд.
Вопрос: Файл размером 2 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 16 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4096 Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4/2 = 2 раза больше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4048 Кбайта, тоже в 2 раза больше. Оно будет равно 16 · 2 = 32 секунд.
Вопрос: Файл размером 4096 байт передаётся через некоторое соединение со скоростью 512 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайтах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 2048/512 = 4 раза больше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 4 раза больше. Он будет равен 4 · 4 Кбайт = 16 Кб.
Вопрос: Файл размером 4 Мбайта передаётся через некоторое соединение за 16 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 2048 Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4/2 = 2 раза меньше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 2048 Кбайта, тоже в 2 раза меньше. Оно будет равно 16/2 = 8 секунд.
Вопрос: Файл размером 32 Кбайта передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бита в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 128 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в байтах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 1024/128 = 8 раз меньше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 8 раз меньше. Он будет равен 32/8 = 4 Кбайт = 4096 байт.
Вопрос: Является основой для построения элементов внемашинного и внутримашинного информационного обеспечения и представляет собой совокупность взаимосвязанной социальной, экономической и технико-экономической информации
(*ответ*) система показателей
 система классификации и кодирования
 унифицированная система документации
 система организации документопотоков
Автоматизированная система, которая охватывает все взаимосвязанные многогранные бизнес-процессы, все спектры внутренней и внешней хозяйственной деятельности предприятия, называется 
(*ответ*) АСУП 
 АСНИ 
 АСУ 
 АСУТП 
Автоматизированная система, решающая задачи управления процессом технической подготовки производства и включающая систему автоматизированного проектирования и технологию производства изделия, называется 
(*ответ*) АСТПП 
 РТК 
 АСПИ 
 ГАУ 
Автоматизированные системы, обеспечивающие автоматизацию завершающей стадии изготовления изделий, т. е. подготовки их к эксплуатации, называются 
(*ответ*) АСПИ 
 ГПМ 
 РТК 
 ИАСУ 
Аппаратура КАМАК конструктивно реализуется в виде уровней 
(*ответ*) модуля, крейта, стойки 
 платы, стойки, ЭВМ 
 крейта, стойки, ЭВМ 
 платы, модуля, крейта 
АСУТП с режимами, близкими к установившимся, с практически безостановочной подачей сырья и реагентов, относятся к 
(*ответ*) непрерывным 
 периодическим 
 непрерывно-дискретным 
 дискретным 
АСУТП, имеющие прерывистый характер и длительность операций, несущественную для управления, относятся к 
(*ответ*) дискретным 
 периодическим 
 непрерывно-дискретным 
 непрерывным 
Базы данных информационной технологии управления предприятием формируются в процессе 
(*ответ*) настройки программного обеспечения 
 составления планов 
 формирования отчетов 
 проектирования программного обеспечения 
В ГПМ под гибкостью понимается способность 
(*ответ*) быстрой переналадки оборудования на изготовление других изделий 
 быстрой замены вышедшего из строя оборудования 
 изготовления сразу нескольких видов изделий 
 быстрой реакции на изменение технологических параметров 
В крейте КАМАК все данные измерения и управления передаются кодом 
(*ответ*) параллельным 
 параллельно-последовательным 
 последовательно-параллельным 
 последовательным 
В программных комплексах информационной технологии управления организацией «сквозное» прохождение документов через различные службы предприятия реализует принцип 
(*ответ*) интегрированности 
 модульности 
 интеллектуальности 
 адаптивности
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Файл размером 4096 байт передаётся через некоторое соединение за 8 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 8 Кбайт. В ответе укажите одно число — время в секундах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 8/4 = 2 раза больше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 8 Кбайта, тоже в 2 раза больше. Оно будет равно 8 · 2 = 16 секунд.
Вопрос: Файл размером 1024 байта передаётся через некоторое соединение за 64 миллисекунды. Определите время в миллисекундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4 раза больше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта, тоже в 4 раза больше. Оно будет равно 64 · 4 = 256 миллисекунд.
Вопрос: Файл размером 4 Кбайта передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бита в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в байтах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 1024/256 = 4 раза меньше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 4 раза меньше. Он будет равен 4/4 = 1 Кбайт = 1024 байт.
Вопрос: Файл размером 2 Кбайта передаётся через некоторое соединение со скоростью 256 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в байтах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 512/256 = 2 раза больше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 2 раза больше. Он будет равен 2 · 2 = 4 Кбайт = 4096 байт.
Вопрос: Файл размером 1500 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 75 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 50 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 1500 Кбайт/75 сек = 20 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 50 секунд равен 20 Кбайт/сек · 50 сек = 1000 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 1200 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 20 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 30 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 1200 Кбайт/20 сек = 60 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 30 секунд равен 60 Кбайт/сек · 30 сек = 1800 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 4000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 2 минут. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 48 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 4000 Кбайт/120 сек = 100/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 48 секунд равен 100/3 Кбайт/сек · 48 сек = 1600 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 2000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 1 минуты. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 75 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 2000 Кбайт/60 сек = 100/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 75 секунд равен 100/3 Кбайт/сек · 75 сек = 2500 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 2500 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 2 минут. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 72 секунды. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 2500 Кбайт/120 сек = 125/6 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 72 секунды равен 125/6 Кбайт/сек · 72 сек = 1500 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 5000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 2 минут. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 48 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 5000 Кбайт/120 сек = 125/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 48 секунд равен 125/3 Кбайт/сек · 48 сек = 2000 Кбайт.
Вопрос: В программных комплексах информационной технологии управления организацией возможность взаимодействия с другими программами реализует принцип 
(*ответ*) открытости 
 интеллектуальности 
 интегрированности 
 адаптивности 
В программных комплексах информационной технологии управления организацией возможность поэтапного внедрения системы реализует принцип 
(*ответ*) модульности 
 интеллектуальности 
 интегрированности 
 адаптивности 
В программных комплексах информационной технологии управления организацией мощный механизм настроек реализует принцип 
(*ответ*) адаптивности 
 модульности 
 интеллектуальности 
 интегрированности 
В программных комплексах информационной технологии управления организацией решение задачи управления предприятием реализует принцип 
(*ответ*) интеллектуальности 
 адаптивности 
 модульности 
 интегрированности 
В производственно-хозяйственных подразделениях предприятия конкретизация информации обеспечивается 
(*ответ*) сверху вниз 
 по вертикали 
 по горизонтали 
 снизу вверх 
В производственно-хозяйственных подразделениях предприятия обобщение информации обеспечивается 
(*ответ*) снизу вверх 
 по вертикали 
 по горизонтали 
 сверху вниз 
Ведущее место в информационном обслуживании органов государственного управления занимает(ют) 
(*ответ*) информационная телекоммуникационная система статистики Госкомстата России 
 областные информационные центры 
 городские информационные центры 
 система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях 
Внутренняя шина в виде многослойной печатной платы, к которой присоединяются отдельные модули и контроллер КАМАК, называется 
(*ответ*) магистралью 
 крейтом 
 интерфейсом 
 шиной данных 
Возможность использования программного продукта в вычислительных сетях различного размера в масштабе отдельного структурного подразделения, предприятия, корпорации называется 
(*ответ*) масштабируемостью 
 адаптивностью 
 универсальностью 
 мобильностью 
Выработку оптимальных или рациональных воздействий на основании полученной информации обеспечивают функции АСУТП 
(*ответ*) управляющие 
 интерфейсные 
 информационные 
 вспомогательные 
Вычислительная система, предназначенная для автоматизации профессиональной деятельности, называется 
(*ответ*) АРМ 
 АСУТП 
 АСНИ 
 АСУ
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Файл размером 4000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 1 минуты. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 45 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 4000 Кбайт/60 сек = 200/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 45 секунд равен 200/3 Кбайт/сек · 45 сек = 3000 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 1000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 1 минуты. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 36 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим скорость передачи данных по каналу: 1000 Кбайт/60 сек = 50/3 Кбайт/сек. Следовательно, размер файла, который можно передать за 36 секунд равен 50/3 Кбайт/сек · 36 сек = 600 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 120 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 3072 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что скорость передачи во втором случае в 3072/1024 = 3 раза меньше скорости в первом случае. Поскольку время передачи файлов одно и то же, размер файла, который можно передать во втором случае, тоже в 3 раза меньше. Он будет равен 120/3 = 40 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 80 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим время передачи:
80 Кбайт/2048 бит в секунду = (80 · 1024 · 8 бит)/(2048 бит в секунду) = 40 · 8 секунд.
Вычислим размер файла:
40 · 8 секунд · 768 бит в секунду = 30720 · 8 бит = 30 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 60 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 3072 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим время передачи:
60 Кбайт/3072 бит в секунду = (60 · 1024 · 8 бит)/(3 · 1024 бит в секунду) = 20 · 8 секунд.
Вычислим размер файла:
20 · 8 секунд · 256 бит в секунду = 5120 · 8 бит = 5 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 160 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим время передачи:
160 Кбайт/2048 бит в секунду = (160 · 1024 · 8 бит)/(2 · 1024 бит в секунду) = 160 · 4 секунд.
Вычислим размер файла:
160 · 4 секунд · 768 бит в секунду = 60 Кбайт.
Вопрос: Файл размером 100 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим время передачи:
100 Кбайт/1536 бит в секунду = 100 · 1024 · 8 бит/3 · 512 бит в секунду = 100 · 16/3 секунд.
Вычислим размер файла:
100 · 16/3 секунд · 768 бит в секунду = 100 · 512 · 8 бит = 50 Кбайт.
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1.    вычти 3
2.    возведи в квадрат
Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21211 — это алгоритм: возведи в квадрат, вычти 3, возведи в квадрат, вычти 3, вычти 3, который преобразует число 3 в 30.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что 49 = 7^2. Из числа 4 число 7 можно получить последовательностью команд 2111. Следовательно, искомый алгоритм: 21112.
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1.    вычти 1
2.    возведи в квадрат
Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 80, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21121 — это алгоритм: возведи в квадрат, вычти 1, вычти 1, возведи в квадрат, вычти 1, который преобразует число 3 в 48.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что 81 = 9^2. Из числа 5 число 9 можно получить последовательностью команд 112. Следовательно, искомый алгоритм: 11221.
Вопрос: Гибкие производственные системы создаются в основном в 
(*ответ*) машиностроении 
 химической промышленности 
 пищевой промышленности 
 легкой промышленности 
Документы, регламентирующие операции между юридическими лицами, называются 
(*ответ*) документами-основаниями 
 номенклатурой 
 фактурами 
 сопроводительными документами 
Из перечисленного: 1) «Консультант+»; 2) «БЕСТ»; 3) «ПАРУС» - средствами бухгалтерского учета являются 
(*ответ*) 2, 3 
 1 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) модули ввода, вывода и обработки данных; 2) модули тестирования; 3) контроллеры и модули сопряжения с ЭВМ; 4) средства межмодульного обмена - функциональная архитектура интерфейса КАМАК включает группы модулей 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 4 
 1, 2 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) обучение персонала; 2) работу должностных лиц с нормативно-справочной информацией; 3) ведение учета и отчетности ресурсов; 4) экспертную поддержку принятия решений - информатизация административного управления мэрии должна обеспечивать 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 3 
 2, 4 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) пульт управления; 2) станок с ЧПУ; 3) комплекс исполнительных устройств - система управления компонентом ГПС включает 
(*ответ*) 1, 3 
 2 
 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) сдача документов в архив; 2) просмотр информации в базах данных; 3) выдача распоряжений; 4) составление отчетов; 5) подготовка служебных записок - основными задачами руководства, выполняемыми системой документооборота, являются 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 2, 5 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) сокращение сроков выполнения исследований; 2) повышение эффективности планирования эксперимента; 3) повышение эффективности использования дорогостоящих приборов; 4) получение более точной и достоверной информации - преимуществами АСНИ являются 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 2, 4 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) СУБД; 2) служба каталогов; 3) файловые функции; 4) система программирования - инструментальными средствами являются 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 3 
 1, 4 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) экономное использование ресурсов; 2) одновременное использование централизованных программных средств; 3) ускорение работы пользователей; 4) повышение защищенности информации - преимуществами, получаемыми при сетевом объединении персональных компьютеров в единую локальную вычислительную сеть, являются 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 2, 3 
 1, 3
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1.    прибавь 1
2.    возведи в квадрат
Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 84, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: прибавь 1, прибавь 1, возведи в квадрат, возведи в квадрат, прибавь 1, который преобразует число 1 в 82.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что 81 = 9^2. Из числа 3 число 9 можно получить командой 2. Следовательно, искомый алгоритм: 22111.
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1. зачеркни справа
2. возведи в квадрат
Первая из них удаляет крайнюю правую цифру числа на экране, вторая — возводит число во вторую степень.

Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 1, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 12121 — это алгоритм зачеркни справа, возведи в квадрат, зачеркни справа, возведи в квадрат, зачеркни справа, который преобразует число 81 в 3.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательностью команд 21 придём к числу 2, далее используем последовательность команд 221. Следовательно, искомый алгоритм: 21221.
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1. возведи в квадрат
2. вычти 2
Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая — вычитает из числа 2.
Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21212 — это алгоритм вычти 2, возведи в квадрат, вычти 2, возведи в квадрат, вычти 2, который преобразует число 5 в 47.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметим, что 49 = 7^2. Из числа 1 число −7 можно получить последовательностью команд 2222. Далее используем команду 1. Следовательно, искомый алгоритм: 22221.
Задание можно решить другим способом. Последовательностью команд 22 получим число −3. Далее используем команду 1 и получаем число 9. После этого последовательностью команд 21 получаем число 49. Следовательно, искомый алгоритм: 22121.
Вопрос: У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1. прибавь 3
2. возведи в квадрат
Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 58, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 22111 — это алгоритм:
возведи в квадрат
возведи в квадрат
прибавь 3
прибавь 3
прибавь 3,
который преобразует число 3 в 90).
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближайшее к числу 58 число, квадратный корень которого является целым числом, — это число 49 = 7^2. Заметим что 58 = 49 + 3 + 3 + 3. Последовательно пойдём от числа 4 к числу 58:
4 + 3 = 7 (команда 1);
72 = 49 (команда 2);
49 + 3 = 52 (команда 1);
52 + 3 = 55 (команда 1);
55 + 3 = 58 (команда 1).
Ответ: 12111.
Вопрос: У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера:
1. вычти один
2. умножь на три
Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая утраивает его. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 26, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
(Например, 21211 — это алгоритм:
умножь на три
вычти один
умножь на три
вычти один
вычти один,
который преобразует число 2 в число 13.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательно пойдём от числа 5 к числу 26:
5 − 1 = 4 (команда 1);
4 − 1 = 3 (команда 1);
3 · 3 = 9 (команда 2);
9 · 3 = 27 (команда 2);
27 − 1 = 26 (команда 1).
Ответ: 11221.
Вопрос: Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11011012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 23 + 1 · 22 + 1 · 20 =  64 + 32 + 8 + 4 + 1 =  109
Вопрос: Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11100012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 24 + 1 · 20 =  64 + 32 + 16 + 1 = 113.
Вопрос: Переведите двоичное число 1100111 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11001112 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 22 + 1 · 21 + 1 =  64 + 32 + 4 + 2 + 1 = 103
Вопрос: Переведите двоичное число 1110011 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11100112 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 24 + 1 · 21 + 1 · 20 =  64 + 32 + 16 + 2 + 1 =  115
Вопрос: Переведите двоичное число 1101001 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11010012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 23 + 1 · 20 =  64 + 32 + 8 + 1 =  105
Вопрос: Информационно-технологическую основу ИС муниципального управления составляют (-ет) 
(*ответ*) АРМ специалистов 
 программы автоматизации документооборота 
 справочные системы 
 автоматизированный офис 
К вспомогательным системам ГПС относится 
(*ответ*) система удаления отходов 
 контрольно-измерительный модуль 
 автоматический склад 
 оборудование токарной обработки 
КАМАК представляет собой интерфейс 
(*ответ*) магистральный 
 звездообразный 
 древовидный 
 канальный 
Комплекс оборудования, управляемого системой с ЧПУ, и автоматизированных систем замены инструмента, загрузки заготовок и снятия готовых деталей, способный долгое время автоматически вести обработку продукции, называется 
(*ответ*) ГПМ 
 ГАУ 
 ИАСУ 
 РТК 
Комплекс программных и технических средств автоматизации управления различными объектами называется 
(*ответ*) АСУ 
 АСУП 
 АСНИ 
 АСУТП 
Комплекс программных, технических и учебно-методических средств, предназначенных для обучения человека, называется 
(*ответ*) АОС 
 ИАСУ 
 ТОУ 
 АСПИ 
Магистраль КАМАК содержит линий 
(*ответ*) 86 
 72 
 32 
 64 
Магистрально-модульная микропроцессорная система, реализующая взаимодействие системной и локальной магистралей со скоростью более 40 Мбайт в секунду, называется 
(*ответ*) МULTIBUS II 
 GPIB 
 VME-BUS 
 КАМАК 
Многопроцессорная магистральная функционально-модульная система, используемая для организации сильно связанных средств обработки, хранения данных и связи с периферийным оборудованием, называется 
(*ответ*) VME-BUS 
 GPIB 
 КАМАК 
 МULTIBUS II 
Модуль КАМАК, который управляет магистральным интерфейсом и обеспечивает связь модулей с ЭВМ, называется 
(*ответ*) контроллером 
 адаптером 
 драйвером 
 крейтом 
Модульная система электронного оборудования, позволяющая производить сбор данных, автоматические измерения и управление различными объектами и процессами, называется 
(*ответ*) КАМАК 
 АТСС 
 АСПИ 
 КРЕЙТ
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Переведите двоичное число 1110101 в десятичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
11101012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 24 + 1 · 22 + 1 = 64 + 32 + 16 + 4 + 1 =  117
Вопрос: Переведите двоичное число 1100011 в десятичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
11000112 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 21 + 1 · 20 = 64 + 32 + 2 + 1 =  99
Вопрос: Переведите число 135 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 135 в виде суммы степеней двойки: 135 = 128 + 4 + 2 + 1. Теперь переведём каждое из слагаемых в двоичную систему счисления и сложим результаты: 128 = 1000 0000; 4 = 100, 2 = 10, 1 = 1. Следовательно, 13510 = 1000 01112
Вопрос: Переведите число 125 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 125 в виде суммы: 125 = 128 − 3. Теперь переведём каждое из слагаемых в двоичную систему счисления и сложим результаты: 128 = 1000 0000; −3 = −11. Следовательно, 125 = 111 1101.
Вопрос: Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 121 в виде разности: 121 = 128 − 7. Теперь переведём отдельно два числа и вычтем результаты в двоичной системе счисления: 128 = 10000000; 7 = 111. Следовательно, 121 = 1111001.
Вопрос: Переведите число 134 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 134 в виде суммы: 134 = 128 + 6. Теперь переведём отдельно два числа и сложим результаты в двоичной системе счисления: 128 = 1000 0000; 6 = 110. Следовательно, 134 = 1000 0110.
Вопрос: Переведите число 143 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 143 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 143 = 128 + 8 + 4 + 2 + 1. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 128 = 10000000, 8 = 1000, 4 = 100, 2 = 10, 1 = 1. Следовательно, 14310 = 100011112
Вопрос: Переведите число 141 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 141 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 141 = 128 + 8 + 4 + 1. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 128 = 1000 0000, 8 = 1000, 4 = 100, 1 = 1. Следовательно, 14110 = 1000 11012
Вопрос: Переведите число 126 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 126 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 126 = 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 64 = 100 0000, 32 = 10000, 16 = 1 0000, 8 = 1000, 4 = 100, 2 = 10. Следовательно, 12610 = 111 11102
Вопрос: Переведите двоичное число 1100110 в десятичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
11001102 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 22 + 1 · 21 =  64 + 32 + 4 + 2 =  102
Вопрос: Обеспечение на автоматизированном оборудовании эффективного выпуска изделий мелкими партиями и возможности быстрого перехода на выпуск новых изделий являются целью создания производственных систем 
(*ответ*) гибких 
 малых 
 дифференцированных 
 интегрированных 
Обеспечивают преобразование непрерывных сигналов в дискретные и наоборот, усиление и нормирование сигналов в ГПС 
(*ответ*) устройства связи с объектом 
 программно-вычислительные устройства 
 исполнительные устройства 
 чувствительные устройства 
Обучающие программы, ориентированные преимущественно на усвоение новых понятий, называются 
(*ответ*) наставническими 
 игровыми 
 программами проблемного обучения 
 тренировочными 
Обучающие программы, осуществляющие непрямое управление деятельностью учащихся, предъявляющие разнообразные задачи и побуждающие учащихся решать их путем проб и ошибок, называются программами 
(*ответ*) проблемного обучения 
 игровыми 
 тренировочными 
 наставническими 
Обучающие программы, позволяющие осуществлять компьютерный эксперимент и основанные на графически-иллюстративных и вычислительных возможностях компьютера, называются 
(*ответ*) моделирующими 
 игровыми 
 тренировочными 
 программами проблемного обучения 
Оперативный персонал выбирает и реализует управляющие воздействия на основе автоматически собранной информации в автоматизированном режиме АСУТП 
(*ответ*) ручном 
 полуавтоматическом 
 «советчика» 
 диалоговом 
Оперативный персонал может корректировать постановку задачи управления и ее условия для комплекса технических средств в автоматизированном режиме АСУТП 
(*ответ*) диалоговом 
 ручном 
 «советчика» 
 управления 
Оперативный персонал реализует управляющие воздействия на основе автоматически вырабатываемых рекомендаций в автоматизированном режиме АСУТП 
(*ответ*) «советчика» 
 управления 
 диалоговом 
 ручном 
Операционные документы, отражающие суть фактически выполняемых операций, называются 
(*ответ*) сопроводительные 
 договора 
 информационные 
 основания 
Операционные документы, отражающие суть фактически выполняемых операций, называются 
(*ответ*) сопроводительными документами 
 номенклатурой 
 фактурами 
 документами-основаниями 
Операционные документы, регламентирующие операции между юридическими лицами, называются 
(*ответ*) основания 
 юридические 
 информационные 
 сопроводительные
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 5. Государственная теория местного самоуправления включает 
 теорию свободной общины
 хозяйственную теорию
 большевистское направление
 (*ответ к тесту*) юридическое направление
6. Одним из постулатов государственной теории является то, что 
 (*ответ к тесту*) местное самоуправление является частью государственного управления
 цель государства – признать общину
 местное самоуправление действует наравне с государством
 противопоставляются местные и общегосударственные интересы
7. Реформы Александра II (1864-1870 гг.) в области местного самоуправления были проведены под влиянием 
 государственной теории
 (*ответ к тесту*) общественной теории
 хозяйственной теории
 теории свободных общин
8. Источниками науки муниципального права не могут быть названы 
 беседа должностных лиц органов местного самоуправления
 акты Конституционного Суда России
 (*ответ к тесту*) научные работы студентов по вопросам местного самоуправления
 семинары по проблемам местного самоуправления
9. Сторонники общественной теории местного самоуправления
 Градовский, Безобразов, Коркунов
 (*ответ к тесту*) Турэ, Гербер, Токвиль, Моль
 В.И. Ленин
 Гнейст, Штейн
10. «Смешанная» система местного самоуправления распространена в 
 Италия, Франция, Нидерланды
 Австралия, Великобритания, Ирландия
 США, Канада, Новая Зеландия
 (*ответ к тесту*) Германия, Австрия, Япония
11. … этапов развития местного самоуправления в России в конце ХХ века следует различать
 шесть
 два
 (*ответ к тесту*) четыре
 пять
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Переведите двоичное число 1111001 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11110012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 24 + 1 · 23 + 1 =  64 + 32 + 16 + 8 + 1 = 121
Вопрос: Переведите двоичное число 1101100 в десятичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11011002 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 23 + 1 · 22 = 64 + 32 + 8 + 4 =  108
Вопрос: Переведите число 111 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 111 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 111 = 64 + 32 + 8 + 4 + 2 + 1. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 64 = 10 0000; 32 = 10 000; 8 = 1000; 4 = 100, 2 = 10, 1 = 1. Следовательно, 11110 = 110 11112. 6 единиц.
Вопрос: Переведите число 100 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 100 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 100 = 64 + 32 + 4. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 64 = 100 0000; 32 = 10 000; 4 = 100. Следовательно, 10010 = 110 01002
Вопрос: Переведите число 97 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 97 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 97 = 64 + 32 + 1. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 64 = 100 0000; 32 = 10 0000; 1 = 1. Следовательно, 9710 = 110 00012
Вопрос: Переведите число 132 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 132 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 100 = 128 + 4. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 128 = 1000 0000; 4 = 100. Следовательно, 13210 = 1000 01002
Вопрос: Переведите число FE из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную систему счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведём число FE в де­ся­тич­ную си­сте­му счисления: FE16 = 25410. Пред­ста­вим число 254 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 254 = 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 128 = 10000000; 64 = 1000000; 32 = 100000; 16 = 10000; 8 = 1000; 4 = 100; 2 = 10. Следовательно, 25410 = 111111102
Вопрос: Переведите число 73 из восьмеричной системы счисления в двоичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведём число 73 в де­ся­тич­ную си­сте­му счисления: 738 = 5910. Пред­ста­вим число 59 в виде суммы сте­пе­ней двойки: 59 = 32 + 16 + 8 + 2 + 1. Те­перь переведём каж­дое из сла­га­е­мых в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния и сло­жим результаты: 32 = 100000; 16 = 10000; 8 = 1000; 2 = 10; 1 = 1. Следовательно, 5910 = 1110112
Вопрос: Переведите число 10111 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 10111 в виде суммы сте­пе­ней двой­ки с со­от­вет­ству­ю­щи­ми коэффициентами: 16 + 4 + 2 + 1 = 23
Вопрос: Переведите число 150 из восьмеричной системы счисления в десятичную систему счисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представим число 150 в виде суммы сте­пе­ней вось­мер­ки с со­от­вет­ству­ю­щи­ми множителями: 1508 = 1 · 64 + 5 · 8 + 0 · 1 = 104