nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расставьте  знаки   препинания   в   спожных  предложениях.   Рядом в скобках укажите, какое именно предложение: ССП, СПП, БСП.
1. Она решила что если не найдёт брата обратится в группу поиска. 2. Рано утром отрад отправился
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите схему и приведите свои примеры, используя каждый союз.
сложные союзы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните знаки препинания в данных предложениях.
1. Прежде   чем   пробили   часы,   ребята   собрались   в   спортивном зале
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте в тексте знаки препинания, укажите тип текста, вставьте орфограммы, дайте заглавие. Сократите первый абзац любым способом.
Народ собрался смотреть на то как я  полечу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните орфограммы с н и ни графически.
Лимон_ый сок, пчелин_ый яд, стеклян_ая дверь,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте орфограммы в отглагольных словах и в наречиях.
Раскованный   студент,   прикован_ый   Прометей,   сушён_ые яблоки   пересушен_ое   бельё,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Знание характера работы, степени удовлетворенности трудом, отношений с сотрудниками, рабочих стрессоров позволяет психологу 
 (*ответ*) оценить место деятельности в жизни клиента и определить, не является ли работа его слабым местом 
 оценить климат в организации, где работает клиент 
 проверить возможность опоры на коллектив в работе с клиентом 
 оценить мотивацию деятельности клиента 
Информация, которая должна быть известна только узкому кругу специалистов, составляет 
 (*ответ*) профессиональную тайну 
 соглашение 
 тайну индивидуального мастерства 
 область профессиональных знаний 
К числу измерений сферы деятельности практического психолога относят следующие характеристики клиентов 
 (*ответ*) категории людей, нуждающихся в психологических услугах 
 принадлежность к той или иной культуре 
 образовательный уровень 
 преобладающий возраст 
Коммуникативный прием, представляющий собой соединение в единое целое мыслей и чувств клиента в целях уточнения и закрепления полученных результатов, называется 
 (*ответ*) резюме 
 завершением разговора 
 сводкой 
 синтезом 
Комплексное качество жизнедеятельности человека, выражающее соответствие самочувствия и поведения уровню развития, усилиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития, а также адаптивно-компенсаторным возможностям психики, называется 
 (*ответ*) психическим здоровьем 
 самоактуализацией 
 конгруэнтностью 
 гомеостазисом 
Метод изучения личности, с помощью которого психолог в ходе общения с испытуемым получает диагностически значимую информацию о его личности, называется 
 (*ответ*) беседой 
 социальной перцепцией 
 атрибуцией 
 наблюдением 
Метод консультирования, который заключается в альтернативном представлении ситуации клиента, новой трактовке сказанного или продемонстрированного клиентом, называется 
 (*ответ*) интерпретацией 
 ответом на неявные вопросы 
 шоком 
 конфронтацией 
Метод практической психологии, ориентированный на использование активных приемов групповой работы с целью развития компетентности в общении, - это 
 (*ответ*) социально-психологический тренинг 
 тренинг уверенности в себе 
 психологический тренинг 
 психодрама 
Метод практической психологии, основанный на способности психолога понять собеседника путем сопереживания - вчувствования в те эмоциональные состояния, которые владеют собеседником, безоценочного восприятия всего, что он сообщает, представляет собой метод 
 (*ответ*) эмпатического слушания 
 имитации 
 отражения 
 рефлексии 
Метод психологической помощи, предполагающий воздействие на психику клиента специально подобранных мелодий, называется 
 (*ответ*) музыкотерапией 
 аэробикой 
 погружением 
 танцевальной терапией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Как пользуются предметами профессионалы? Напишите об этом. Какой стиль изложения вы выберете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Н или  нн?  Графически  обозначьте условия  выбора.  В случае затруднения пользуйтесь орфографическим словарём.
Тружен_ик гостин_ица морожен_ое путешествен_ик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте в предложениях все части речи, орфограммы и условия их выбора. 
1. Родина — это первая испытан_ая ласка, первая сознательная мысль, ос_нившая голову, это зап_\х воздуха
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте служебные части речи. Проставьте, где надо, ь.
1. Взялся за гуж_ — (не)говори, что (не)дюж.  2. Для дорогого гостя и ворота настеж
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: К данным глаголам определив их вид  подберите парные глаголы противоположного вида. 
Соблазнить  
сбегать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Почему указанные глаголы не употребляются в форме  1-го лица единственного числа настоящего и будущего простого  времени? Дайте  письменный ответ. Используйте другие возможности языка для образования этих форм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните графически, с чем связаны знаки препинания, расставьте их. Начертите схемы сложных предложений
Ах ты ноч_! Что ты ноч_ наковеркала (С Есенин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Продолжите начатые сложные предложения. Если. можете, составьте сложноподчинённые предложения с разными придаточными и определите их значение. 
Мы узнали о спасении отважных моряков раньше
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Дополните  предложения  придаточными  времени  (используя данные союзы). 
1. Перед тем  _  Анатолий почти целый год работал в геологической экспедиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В данных бессоюзных сложных  предложениях  расставьте двоето чие, тире, точку с запятой, запятую и объясните причины их постановка
1. Вдруг что(то) шумно упало в воду я хвать за пояс пистолета нет.   2.   В   самом   воздухе   внезапно  что(то)  произошло
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Метод психотерапии, направленный на более четкое осознание клиентом своих потребностей, доведение их до целостного образа и его завершение, называют 
 (*ответ*) гештальттерапией 
 инсайт-терапией 
 визуализацией 
 рациональной терапией 
Метод психотерапии, направленный на коррекцию мышления клиента путем показа ему логических ошибок в его рассуждениях, называется 
 (*ответ*) рациональной терапией 
 логопедией 
 эмпауэрментом 
 логотерапией 
Метод психотерапии, направленный на отработку необходимого компонента поведения, в моделируемых ситуациях групповой работы в сочетании с релаксациоными процедурами, является 
 (*ответ*) поведенческой терапией 
 тренингом уверенности в себе 
 групповым тренингом 
 «фокус-группой» 
Метод психотерапии, направленный на преобразование внутреннего мира человека за счет особого эмоционального климата в общении, признания ценности личности клиента, его способности к поиску нового смысла в сложившейся ситуации, называется 
 (*ответ*) логотерапией 
 дианетикой 
 экзистенциальной терапией 
 гуманистической терапией 
Метод психотерапии, предполагающий воздействие на человека произведений искусства и самостоятельного творчества, - это 
 (*ответ*) арттерапия 
 метод творческого самовыражения 
 музыкотерапия 
 библиотерапия 
Метод разрешения невротического конфликта посредством осознания психотравмирующего фактора через анализ сопротивления и ассоциаций клиента, - это 
 (*ответ*) психоанализ 
 шоковая терапия 
 рациональная терапия 
 ассоциативная терапия 
Метод терапевтической беседы при оказании психологической помощи - это 
 (*ответ*) клиническое интервью 
 анкетирование 
 опрос 
 собеседование 
Многие клиенты обращаются к психологу с вопросами типа «А Вы сами женаты?» Это значит, что клиент скорее всего 
 (*ответ*) выясняет, обладает ли психолог жизненным опытом в той области, к которой относится проблема клиента 
 хочет получить полезную для себя информацию от более опытного человека 
 пытается уклониться от обсуждения собственной проблемы 
 проявляет обычную вежливость и интерес к другому человеку 
На основании используемых методов и задач, которые этими методами решаются, практическую психологию делят на 
 (*ответ*) психологическое консультирование, психотерапию и психокоррекцию 
 психоаналитическую психологию, поведенческую и когнитивную 
 индивидуальную психологию, групповую и социальную 
 детскую, взрослую и геронтопсихологию 
На первом этапе пятишаговой модели деятельности психолога решается задача 
 (*ответ*) достижения взаимопонимания и структурирования процесса совместных поисков решения проблемы клиента 
 принятия решения о продолжении работы 
 документального оформления рабочих отношений 
 установления дружеских отношений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте правило и дополните каждый пункт своим примером на свободных строчках. 
Союз как отделяется запятой 
1) если входит в вводное предложение Мне помогал маляр, или, как он сам себя называл,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставьте знаки препинания в следующих примерах, опираясь на правило из упр.  116. 
1. Мы видели как тлели угли в костре. 2. Валю вызвали по делу как свидетеля. 3. Старайтесь смотреть на меня как на пациента. 4. Отец как отец.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расставите недостающие знаки препинания.
Свидригайлов появляется в романе как своего рода двойник Раскольникова (Ф. Достоевский) 2. Звёзды ночи как обвинительные очи за ним задумчиво следят.   (А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Определите, какие предложения преобладают в тексте: простые или сложные; если сложные, то назовите виды придаточных предложений. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
Манера поведения
Самая содержательная б_седа много теря_т если язык соб_сед-ника засорён жаргон_ыми словами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Каково было международное положение России в конце XIX - начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XIX - начале XX веков Россия являлась одной из ведущих держав в международной политике.
-  Балканское: соперничество с Австро-Венгрией за влияние в данном регионе. Поддержка Россией славянских государств в борьбе с Турции 
- Европейское: обострение экономических от отношений с Германией (Таможенная война 1890 г.) и сближение с Францией для противодействий германским планам гегемонии в Европе (в 1891 г. Россия и Франция заключили соглашение создании франко-русского союза, который в 1893 г. дополнился оборонительным соглашением)
-   Среднеазиатское   направление:   соперничество   с   Англией   за   влияние   в   Средней   Азии (завершилось в 1907 г. с подписанием договора о разграничении сфер влияния)
-  Дальневосточное направление: Участие России в подавлении боксерского восстания в Китае. Соперничество с Японией за северо-восточный регион Китая - Маньчжурию, что привело к неудачной русско-японской войне.
После неудачной русско-японской войны и заключения англо-русского соглашения Россия переориентировала своей внимание на европейскую политику - создание Антанты
Вопрос: Какие цели преследовала Россия, вступая в Первую мировую войну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вступая в Первую мировую войну, Россия стремилась допустить германской гегемонии в Европе, укрепить свое влияние на Балканах, а так же решить вопрос черноморских проливов (занять Константинополь)
Вопрос: Составьте список впоследствии использовавшихся в военных целях научных достижений и изобретений российских ученых
Категория: школьный раздел
Ответы:
1881  г. - Кибальчич Н.И. создал схему летательного аппарата на реактивной тяге
1882  г. - Голубицкий П.М. разработал многополю телефон 
1885 г. - Подводная лодка с электродвигателем Джевецкий С.К. 
1889 г. - Трёхлинейная винтовка образца 1891 года СИ. Мосина 
1904 г. - Миномет С.Н.Власьева и Л.Н. Гобято
1908 г. - подводная лодка
Вопрос: О сравнении с какой войной свидетельствует определение  «отечественная»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Отечественной войной 1812 г.
Вопрос: Какие изменения произошли в экономическом  положении великих мировых держав в начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу XX века Великобритания утратила лидирующее положение в качестве ведущей индустриальной державы. По объёму производства продукции тяжелой промышленности ее обогнала Германия. По темпам ежегодного промышленного роста мировым лидером стала Россия
Вопрос: Как складывались военно-политические блоки? Каковы были пели каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные блоки складывались в результате экономического и политического противостояния Великих держав.
-  Антанта (Великобритания, Франция, Россия) - не допустить германской гегемонии в Европе, военное и экономическое ослабление Германии. Англия - устранить конкуренцию со стороны германской  промышленности,  захват  германских   колоний.   Франция   - вернуть   Эльзас   и Лотарингию, Россия - Помощь Сербии, влияние на Балканах, захват черноморских проливов. Италия - территориальные преобретения за счет Турции и Австро-Венгрии.
-  Тройственный союз: решение внешнеполитических проблем, ослабление Англии, Франции и России. Германия - завоевать гегемонию  в Европе,  передел колоний (за счет Англии  и Франции).   Австро-Венгрия   -   сохранение   многонациональной   империи,   предотвращение создания сильньсх славянских государств на Балканах ослабление России. Турция - сохранение империи, реванш за проигранные русско-турецкую войну у 1877-1878 гг. и балканские войны.
Вопрос: На пятом этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога 
 (*ответ*) разрабатывается подробная программа действий клиента 
 осуществляется контроль полученных результатов 
 клиенту предлагаются четкие выводы 
 принимается окончательное решение по проблеме клиента 
На третьем этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога решается задача 
 (*ответ*) уяснения желаемого клиентом результата 
 оценки волевых качеств клиента 
 выявления степени совпадения рекомендаций психолога с мыслями клиента 
 согласования действий клиента и психолога 
На четвертом этапе пятишаговой модели деятельности практикующего психолога решается задача 
 (*ответ*) выработки альтернативных решений 
 мысленной проверки ранее принятого решения 
 преодоления возражений клиента 
 обсуждения ранее принятого решения 
Наблюдение в практической психологии - это 
 (*ответ*) целенаправленное, систематическое восприятие вербального и невербального поведения клиента 
 вся совокупность методов изучения клиента 
 пассивная форма психотерапии после завершения основного курса 
 документирование поведения клиента 
Наиболее общим названием для лечения ряда заболеваний с помощью психологических методов служит 
 (*ответ*) психотерапия 
 заговор 
 гипноз 
 психосоматическая медицина 
Направление психотерапии, использующее комплекс методов, которые направлены на отработку необходимого компонента поведения, преобразования навыков неадаптивного поведения, называется 
 (*ответ*) поведенческим 
 инструктивным 
 деятельностным 
 дидактическим 
Направлением практической психологии является 
 (*ответ*) судебно-психологическая экспертиза 
 профессиональная психология 
 радиационная психология 
 психодиагностика 
Обращение клиента к консультанту с просьбой о психологической помощи называется 
 (*ответ*) психологическим запросом 
 клиническим фактом 
 заявкой 
 заказом 
Один из методов психологического консультирования основан на усилении навыков клиента по восприятию и оценке результатов своих действий, мыслей и чувств. Он полезен, когда у клиента снижена чувствительность к реакциям на его поведение. Этот метод называется 
 (*ответ*) предоставлением обратной информации 
 формированием реакций 
 тренировкой чувствительности 
 сенсибилизацией 
Один из методов терапии представляет собой сосредоточение на том, что клиент может думать и чувствовать. Психолог активно слушает клиента, используя весь арсенал невербальных средств передачи обратной информации. Этот метод получил название 
 (*ответ*) эмпатии 
 сотрудничества 
 клиент-центрированной терапии 
 интратерапии 
Один из основных принципов деятельности практических психологов, предполагает, что результаты, полученные в ходе взаимодействия с клиентом, ни в коем случае не должны причинить ему вред. Он носит наименование принципа 
 (*ответ*) Ненанесения ущерба 
 Фрейда 
 Экологичности 
 Гиппократа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что стало поводом к началу Первой мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поводом к началу Первой мировой войны стало убийство наследника австро-венгерского престола Франца Фердинанда 14 июня 1914 г. в Сараево сербским националистом Таврило Принципом. За эти последовал ультиматум Австро-Венгрии Сербии, который последний не смогла принять
Вопрос: Составьте сложный план ответа по теме «Причины Первой мировой войны», используя текст параграфа и карту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Предпосылки.
- Экономические противоречия великих держав
- Борьба за колониальный передел мира
4.  Военные альянсы и их участники
- Создание Тройственного союза 
- Создание Антанты 
2. Участники Первой Мировой войны и их цели. 
- Цели Великобритании -Цели Франции 
- Цели России 
- Цели Германии 
- Цели Австро-Венгрии
- Цели Италии
- Цели Османской империи
3. Международные кризисы.
- итало-турецкая война
- Боснийский кризис
5. Планы стороны перед началом войны и подготовка держав к ней. 
-План Шлиффен. 
-План Франции 
-План России 
6. Убийство эрцгерцога Фердинанда и реакция европейских  держав.
- Австро-венгерский ультиматум Сербии 
- мобилизация в России 
- объявление Германией войны России
Вопрос: Покажите по карте государства Антанты и тройственного союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антанта: Россия, Великобритания, Франция 
Тройственный союз: Германия, Австро-Венгрия, Италия.
Вопрос: Опираясь на карту, изложите планы противоборствующих сторон (Антанты и тройственного союза)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германия (по плану А. фон Шлиффена) планировала не дожидаясь проведения мобилизации армий Англии и России, нанести стремительный удар по Франции и вывести её из войны. Для обхода созданньсх Францией мощных приграничных оборонительных сооружений Германия планировала нанести удар по Франции с территории Бельгии, откуда его не ожидали. После быстрого разгрома Франции планировалось направить все силы против России, а затем развернуть их против Англии. 
Франция и Россия планировали начать одновременное наступление на Германию как на западе, так и на востоке. При этом Россия исходила из задачи первоочередного разгрома Австро-Венгрии с тем, чтобы все основные силы направить на борьбу с Германией
Вопрос: Кто   подписал   данный   Манифест?   Назовите   приводимые   автором   любые   два объяснения, вынудившие перевести армию н флот России на военное положение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подписал император Николай 11
- помочь Сербии и заставить Австрию отказаться от войны.
- необходимые меры предосторожности
Вопрос: Укажите   провозглашаемую   Манифестом   задачу,   вставшую   перед   Россией   после объявления войны Германией
Категория: школьный раздел
Ответы:
оградить честь, достоинство, целость России и положение её среди Великих Держав.
Вопрос: Определите причины вступления России в войну, названные в Манифесте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- защита Сербии от австрийской агрессии
- помощь словянским народам
Вопрос: Когда русские войска брали Эрзерум ранее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские войска взяли Эрзерум в 1878 г. в ходе  русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
Вопрос: Где и когда немецкие войска впервые применили химическое оружие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые химическое оружие было применено немцами в 1915 г. в сражении у бельгийского города Ипр.
Вопрос: Одна из форм психологической помощи проявляется в исследовании проблем клиента, прояснении конфликтов, поиске новых способов овладения ситуацией. При этом психолог непосредственно не управляет процессом изменения. Эта форма помощи называется 
 (*ответ*) консультированием 
 когнитивной терапией 
 советом 
 диагностикой 
Одна из школ психотерапии, которая базируется на идее о том, что сердцевиной психологических проблем является неадаптивное мышление, получила название 
 (*ответ*) когнитивной терапии 
 модификации поведения 
 маевтики 
 логотерапии 
Одним из измерений сферы деятельности практического психолога служит 
 (*ответ*) уровень социальной организации, обусловливающий конфигурацию психологической реальности 
 автономный характер работы психолога 
 качество оборудования рабочего места 
 уровень оплаты труда психолога 
Одним из измерений сферы деятельности практического психолога служит 
 (*ответ*) его статус и отношения с формальными структурами 
 наличие или отсутствие принятого этического кодекса 
 наличие свободного времени 
 авторитет 
Одним из направлений практической психологии является 
 (*ответ*) организационно-психологическое консультирование 
 музыкальная психология 
 медицинская психология 
 социальная психология 
Организационно-психологическое (управленческое) консультирование направлено на решение проблем, возникающих в 
 (*ответ*) учреждениях, фирмах, компаниях 
 представительных органах власти 
 межнациональных отношениях 
 системах «человек - машина» 
Основной характеристикой эмпатического поведения практического психолога являются высказывания, несущие в себе 
 (*ответ*) сочувствие, принятие 
 предложение плана действий 
 критику поведения клиента 
 объективность, отстраненность 
Открытые вопросы, начинающиеся с «почему», являются 
 (*ответ*) тревожными, вызывающими желание защищаться 
 вовлекающими клиента в обсуждение проблемы 
 беспредметными, ставящими клиента в затруднительное поведение 
 побуждающими к свободному выбору ответа 
Отрасль психологии, изучающая проблемы выявления, описания и интерпретации индивидуально-психологических особенностей человека, называется 
 (*ответ*) психодиагностикой 
 математической психологией 
 инструментальной психологией 
 психометрикой 
Отрасль психологии, предмет которой - психологическая помощь, оказываемая психологами конкретным людям, - это 
 (*ответ*) практическая психология 
 психиатрия 
 психометрия 
 теория социальной работы 
Плановые задачи деятельности практического психолога по продолжительности делятся на 
 (*ответ*) краткосрочные и долгосрочные 
 сетевые и линейные 
 календарные и сезонные 
 одноразовые и циклические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выберите из текста параграфа факты, объясняющие причины поражений русской армии в 1915 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-  германское командование сосредоточило основные усилия на Восточной фронте с целью разгрома русской армии и вывода России из войны
- недостаток б снабжении русской армии вооружением и боеприпасами
- союзники не спешили помогать России
Вопрос: Как России удалось перестроить экономику на военный лад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
России удалось перестроить экономику на военный лад посредством создания в 1915 г. по инициативе крупных промышленников были созданы специальные органы по централизации и мобилизации всех имеющихся в стране ресурсов для нужд фронта — Особое совещание по обороне и подконтрольные ему Совещания по снабжению топливом, продовольствием, по перевозкам, артиллерийскому снабжению и т. д. Также создавались общественные организации
-   Военно-промышленные   комитеты.   Всероссийский   земский   союз   помощи   больным   и раненым воинам. Всероссийский союз городов, Комитет  научно-технической помощи.
Вопрос: С помощью словаря объясните термины «позиционная война», «военно-стратегическая инициатива».
Категория: школьный раздел
Ответы:
позиционная война - война, в которой вооруженная борьба ведётся, в основном, на сплошных, относительно стабильных фронтах (позициях с глубокоэшелонированной обороной, военно-стратегическая инициатива - возможность навязывания в течение длительного времени противнику своей воли в стратегическом масштабе. Захват стратегической инициативы и ее удержание — одно из главных условий успешного ведения войны и стратегических операций
Вопрос: Как изменилось отношение к войне российского общества к 1916 г,? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неудачи на фронте в 1915 г. негативно сказались на настроениях в обществе, которое начинало испытать усталость от затяжной и кровопролитной войны
Вопрос: Опираясь на карту, назовите важнейшие военные операции войск стран Антанты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва на Марне 1914 Восточно-Прусская операция 1914 г. Сарыкамышская операция 1914г, Галицнйская битва 1914 г Варшавско-Ивангородская операции 1914 Верденская битва 1916 г. Брусиловский прорыв 1916 г. Ютландское сражение 1916 г. Эрзурумское сражение 1916
Вопрос: Покажите на карте территории, занятые русской армией в 1914—1916 гг., потерянные в 1915 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1914-1916 гг. заняты Галиция (Австро-Венгрия) часть Воет Пруссии (Германия)
В 1915 г. потеряны территории Галиции, Полагай,части Прибалтики, Белоруссии, Украины.
Вопрос: Какая из частушек, по вашему мнению появилась раньше других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше появилась первая частушка, т.к. в ней слышна удаль и силу русской армии («кулаки у нас большие») в победу («мы нигде не пропадем»), В двух последующих, наоборот, слышна усталость о войны («горюшко», «прослезил»).
Вопрос: Проследите изменение отношения народа к войне по частушкам. В чём причины таких настроений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По частушкам видно, что оптимистическое настроения народа (вера в скорую победу, в силу русской армии), сменилось на негативное. Причиной стало затягивание войны, ухудшение условий жизни, большие военные потери. Из последней частушки видно, что народ также разочаровался в царе и в его политике.
Вопрос: Сравните данные о военных потерях держав - участниц Первой мировой войны и объясните полученные результаты анализа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из таблицы видно, что самые большие потери понесла Русская армия Это связано с тем, что Россия мобилизовала самую большую армию боевые действия вела одновременно с Германией, Австро-Венгрией, Османской империей. Значительные потери Россия понесла в ходе Великого отступления) 915 г. также Значительные потери связаны с общим превосходством Германии в количестве артиллерии и боеприпасов. Однако в процентном отношении видно, чю число потерь от количества мобилизованных для России не отличались от потерь других участников войны. Так безвозвратные потери России от числа мобилизованных составило 60%, а аналогичный процент для Германии будет 56%, Для Франции 57%.
Вопрос: Почему оказались неверными расчёты всех участников Первой мировой воины о том, что она закончится достаточно быстро? Напишите аналитическою записку на данную тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расчеты участников Первой мировой войны оказались неверными из-за того, что все страны верили в быстротечность современных войн благодаря новыми видам вооружения (скорострельная артиллерия, пулеметы и тд однако не учли, что появились и совершенно новые средства для обороны, что в войне теперь участвует население всей страны через военную и трудовую мобилизацию Эпоха небольших армий XIX века ушла, а им на смену пришли многомиллионные армии, опиравшииеся на индустриальные возможности страны вооружить и обеспечить боеприпасами огромные людские силы. Генералы всех стран надеялись на быстрые приграничные сражения, не учитывая, что военная мобилизация может обеспечить значительные людские резервы, что неизбежно приведет к затягиванию войны. Ни политики, ни военные не учитывали этих новых факторов, ставших следствием перехода к индустриальному обществу, а значит и новым способам веления воин.
Вопрос: Компания а на условиях скользящих цен получила заказ на поставку оборудования. Дата получения заказа - январь 2016 г., срок поставки - декабрь 2017 г. Предложенные поставщиком условия скольжения определяют следующую раскладку цены на составляющие: стоимость материалов - 50%; стоимость рабочей силы - 20%; неизменная часть цены - 30%.
Предполагается, что за 2016-2017 гг. цены на материалы вырастут на 17%, а ставки номинальной заработной платы повысятся в машиностроении на 25%. Приняв базисную цену за 100 условных единиц, определите по формуле скольжения ожидаемый процент повышения цены.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Показ клиенту возможных вариантов решения его проблемы является признаком позиции практического психолога как 
 (*ответ*) эксперта 
 человека, вышедшего из профессиональной роли 
 психоаналитика 
 интервьюера 
Практическая психология непосредственно опирается на такие отрасли психологической науки, как 
 (*ответ*) общая психология и психология личности, социальная и дифференциальная психология 
 бихевиоризм, психоанализ и когнитивная психология 
 математическая психология и психология безопасности труда 
 сурдопсихология, юридическая психология и нейропсихология 
Прием, состоящий в представлении клиенту своих впечатлений о его переживаниях, проявившихся в его словах или невербальном поведении, является 
 (*ответ*) отражением чувств 
 эмпатией 
 проявлением своего внимания к клиенту 
 смягченной критикой клиента 
Принятые в данном обществе на определенном этапе его развития правила и требования к различным параметрам психической активности человека, называются 
 (*ответ*) психической нормой 
 традицией 
 культурой 
 моралью 
Проблемы человеческой жизни, которые разрешаются путем изменения самого человека, его состояния, восприятия и толкования среды, называются 
 (*ответ*) психологическими 
 перцептивными 
 мотивационными 
 предметными 
Проблемы человеческой жизни, которые разрешаются путем изменения среды, окружающей человека, условий его существования, называются 
 (*ответ*) предметными 
 ситуативными 
 экзистенциальными 
 психологическими 
Проблемы, присущие профессиональной деятельности людей из-за несоответствия их качеств объективным требованиям профессии и специальности, являются проблемами 
 (*ответ*) деятельностными 
 служебными 
 деловыми 
 специальными 
Проблемы, связанные с ухудшением социально-психологического климата коллектива и снижением эффективности совместной деятельности, относятся к категории проблем 
 (*ответ*) коллективно-групповых 
 организационных 
 управленческих 
 социальных 
Проблемы, ухудшающие развитие людей, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и профессиональные возможности, называются 
 (*ответ*) личностными 
 деловыми 
 аффективными 
 бытовыми 
Продуктивное общественное признание необходимости работы практического психолога, проявляющееся в готовности пользоваться услугами консультантов, психотерапевтов и практических психологов иных специализаций, называют 
 (*ответ*) социальным заказом 
 психологической культурой общества 
 общественной традицией 
 имиджем практической психологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите плакаты времён Первой мировой войны. Сравните ведущие идеи, призывы, выразительные средства, которые использовали воюющие стороны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считалось, что плакаты должны поднимать боевой дух войск и патриотические настроения в тылу. При этом, содержание многих плакатов носило шапкозакидательский, хвастливый оттенок. Свои солдаты представлялись исполинскими богатырями, в то время как неприятель рисовался маленьким, жалким и трусливым. И это вне зависимости от истинного положения на фронтах.Здесь интересен центральный плакат - «Согласие» (Антанта). Три женские фигуры олицетворяют Францию, Россию и Англию. Замечательно положение фигур и выражение лиц. Союзные державы с мольбой и почти подобострастно смотрят на стоящую в центре Россию.
Вопрос: Генерал А, А. Брусилов считал, что наступление Юго-Западного фронта в 1916 г. «превзошло все ожидания» и фронт «выполнил данную ему задачу». Подтвердите данный вывод командующего»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод Брусилова А. А. о том, что наступление Юго-Западного фронта превзошло все ожидания» прорыв поставил Австро-Венгрию на гранъ катастрофы подтверждается темп что прорыв поставил Австро-Венгрию на грань катастрофы, заставил Германию спешно перебрасывать войска с Запада для  поддержки своего союзника.
Вопрос: Существует мнение, что Россия к 1917г, превратилась в «узел противоречий» в первую очередь из-за неудач и поражений на фронте. Приведите аргументы за и против данного суждения и изложите их в форме диалога.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы за: неудачи на фронте (Великое отступление в 1915 г.) привело к распространению пессимистических настроений. Затягивание войны вело к усталости и к увеличивавшемуся экономическому напряжению В обществе падал авторитет правительства под влиянием деятельности оппозиционных партий, а также
Аргументы против: Несмотря на все тяготы войны общество сохраняло стабильность. Поражения не привели к дестабилизации армии. К 1916 г. Россия во многом перевела экономику на военные рельсы, что привело к улучшению снабжения армии вооружением и боеприпасами, что позволило стабилизировать фронт и провести успешное наступление Юго-Западного фронта. На 1917 г Россия планировала совместное наступление с союзниками.
Вопрос: Почему в России произошла революции? Была ли она неизбежной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революция в России произошла в силу следующих причин:
- Нерешенность структурных проблем:
- Усталость и недовольство общества от затяжной и кровопролитной войны.
Революция не была неизбежной, т.к. она стала лишь следствием назревших социально-экономических и политических проблем решение которых требовало от Правительства Николая 11 кардинальных реформ Однако царское правительство воспринимало вызовы времени и требования общества крайне осторожно шло на проведение преобразований. Первая мировая война с ее затяжным характером, перенапряжением экономики, а также со значительными людскими потерями
Вопрос: Что в политике Временного правительства вызывало недовольство населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недовольство в политике Временного правительства у населения вызывал отказ от завершения войны, а также перенос решения всех насущных проблем на послевоенный период Также население было недовольно тем, что Временное правительство не могло стабилизировать экономическое и политическое положение в стране.
Основное недовольство населения вызывало стремление Временного правительства выполнить союзнический долг России и продолжить войну, невозможность предотвратить экономический и социальный кризис, который приводил к ухудшению условий жизни, отказ от проведения социально-политических и экономических преобразований
Вопрос: Составьте в тетради хронику событий Февральской революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
18 февраля началась забастовка на Путиловском заводе. Объявление об увольнении 30 тыс. рабочих. 
23 февраля демонстрации с требованием хлеба и прекращения войны,
25 февраля всеобщая политическая стачка под лозунгами «Долой царизм!», «Долой войну!».
25 февраля Николай II из Ставки в Могилёве потребовал прекратить в столице беспорядки.
26  февраля император распустил Государственную думу Начался массовый переход солдат на сторону рабочих.
27    февраля    восставшие    захватили    арсенал,    вокзалы,    важнейшие    правительственные учреждения. Зимний дворец,
27  февраля созданы Временный комитет Государственной думы Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов
28   февраля   пало  Адмиралтейство   Царские   министры  были  арестованы  и  заключены  в Петропавловскую крепость. 
28 Николая 11 выехал в Петроград  1  марта поезд Николая II остановлен под  Псковом
В ночь с 1 на 2 марта М. В. Родзянко по телеграфу  просил убедить Николая 2 отречься от престола 
В ночь с 1 на 2 марта 1917 г Временный исполнительный комитет и Исполком Петросовета договорились об образовании Временного правительства
2 марта Николая 11 отрекся от престола в пользу брата Михаила
3  марта Михаил отказался принять императорскую власть.
3 марта 1917 г. декларация Временного правительства о полной и немедленной амнистии по всем  политическим   и  религиозным делам,   а также о  предоставлении  гражданам  России широких демократических Свобод
Вопрос: Почему сформированное после свержения монархии правительство получило название Временного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сформированное правительство получило название «временное», т.к. оно должно было действовать до созыва Всероссийского Учредительного собрания, которое должно было решить вопрос о государственном устройстве страны.
Вопрос: Назовите основные политические партии, действовавшие в России в 1917 г. Длите им краткую характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Конституционно- демократическая партия - правящая партия, высказалась за установление в России республики и за сотрудничество с социалистическими партиями
-  Российская социал-демократическая рабочая партия (меньшевиков) - инициатор создания Петроградского Совета, выступала за сотрудничество с кадетами
-  Партия социалистов-революционеров - имела самую большую фракцию в Петроградском Совете, однако уступила лидерство меньшевикам отказалась от ряда программных установок
-  Российская социал-демократическая рабочая парчия (большевиков) - небольшая парши Чье руководство находилось в тюрьме  или эмиграции. До возвращения В.И. Ленина фракция большевиков в Петросовете поддерживала меньшевиков и эсеров в вопросе сотрудничества с Временным правительством
Вопрос: Какие   общественные   силы   поддерживали    Петроградский   совет   и   Временное правительство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петроградский совет был поддержан солдатами Петроградского гарнизона и рабочими заводов Петрограда, а также интеллигенцией, которые разделяли социалистические идеи Временно   правительство   было   поддержано   либерально   настроенной   частью   общества (буржуазия и интеллигенция).
Вопрос: Почему Временным правительством было отложено  решение вопросов о земле и о национально-государственном устройстве страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Временное правительство надеялось на успешное завершение войны, поэтому отложило решение вопросов о земле и о национально-государственном устройстве страны на послевоенный период, считая, нецелесообразным проводить кардинальные реформы в военное время.
Вопрос: Перечислите   кризисные   ситуации,   которые   возникали   в   процессе  деятельности Временного правительства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-  Апрельский кризис - вызванный позицией Временного правительства за продолжающееся участие России в Первой мировой войне, которая вступила в противоречие с интересами общества.
-  Июньский кризис - Массовые антиправительственные демонстрации под большевистскими лозунгами
- Июльский кризис - попытка большевистского переворота. Конец двоевластия.
Вопрос: Какие из прогнозов П. Н. Дурново оправдались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дурново оказался прав насчет не избежности социальной  революции в случае поражения, яростной компании в законодательном органе против Правительства, деморализации армии после потери всего кадрового состава
Вопрос: Изложите причины такого неблагополучного о развитии событий (Дурново).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами такого неблагополучного развития событий стал системный кризис в стране, который Правительство не решило накануне войны. Неудачный ход войны и также ухудшение экономического и социального положения основной массы населения усугубили внутриполитические проблемы России. Это вело к постепенному падению правительственного авторитета и усилению влияния тех политических сил, которые требовали реформ.
Вопрос: Используя знании по истории России начала XX в,, сформулируйте объективные причины развития революционных событий в стране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объективными причинами развития революционных событий в стране стало нарастание кризисных явлений и противоречий в обществе: противоречие между аграрным и индустриальным вариантами развития, появление новых социальных групп (пролетариат и буржуазия) при неизменности сословного деления общества, нерешенность аграрного вопроса в  густонаселенной европейской части и сохранение помещичьего землевладения, требование политических реформ либерально настроенной частью общества
Вопрос: Сравните причины первой и шорой революций в России. Выделите в них общее и различное. Составьте в тетради сравнительную таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-я революция                                      2-я революцияОбщееРеволюция - следствие структурного (политического, социального и экономического) кризиса в России Неудачный ход русско-японской войны и усталость общества Началась с событий в Санкт-Петербурге и позже перекинулась на провинцииРеволюция - следствие структурного (политического, социального и экономического) кризиса в России Затяжной характер Первой мировой войны и усталость общества Началась с событий в Петрограде и позже перекинулась на провинцииРазличноеНачалась с расстрела мирной демонстрации рабочих Армия осталась на стороне властиНачалась со всеобщей забастовки, вызванной голодными очередями, массовым увольнением рабочих. Войска перешли на сторону восставших
Вопрос: В чём вы видите историческое значение февральских событий в Петрограде 1917 г.? Почему их называют Февральской революцией
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческое значение февральских событий заключается в падении монархии и начале в России кардинальных социальных и политических трансформаций.
События   называют   февральскими,  тк по старому   календарю,   который   отставал   от современного на 13 дней, все события происходили в феврале
Вопрос: Прочтите полный  текст  «Апрельских  тезисов» В.  И, Ленина.  Выделите  основные направления деятельности  партии  большевиков, её  пели  и  задачи.  Какие лозунги  и почему были активно поддержаны народными массами? Какие тезисы вызвали резкую критику, например, Г. В. Плеханова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления деятельности партии большевиков:
- отказ от сотрудничества с Временным правительством
- переход всей власти в руки Советов
-  переход к социальной революции - проведение кардинальных экономических и социальных пр еобр азова н и й.
Активно были поддержаны лозунги о решении аграрного вопроса и прекращении войны. Плеханов    был    против    передачи    власти    Советам,    т к.    сам    поддерживал    Временное правительство.    Кроме   того   он   считал   что   Апрельские   тезисы    ведут   к   углублению политического и социального раскола в обществе, что могло закончится гражданской войной.
Вопрос: Система мероприятий для сохранения и укрепления психического здоровья путем организации надлежащей среды, оздоровления режима и образа жизни людей, называется 
 (*ответ*) психогигиеной 
 психотерапией 
 психологическим контролем 
 психологической подготовкой 
Система мероприятий и влияний на психику человека, форма психологической помощи, которая направлена на преодоление психологических трудностей клиента, а также отрасль психологии, изучающая соответствующие проблемы, называется 
 (*ответ*) психотерапией 
 психопатологией 
 психосоматической медициной 
 медицинской психологией 
Система мероприятий, направленных на решение психологических проблем, имеющих место у человека или группы людей, средствами практической психологии, - это 
 (*ответ*) психологическая помощь 
 система социальной благотворительности 
 программа социальной помощи 
 психологическая служба 
Система мероприятий, способствующих предупреждению психологических проблем и отрасль практической психологии, изучающая указанные проблемы и закономерности, называется 
 (*ответ*) психопрофилактикой 
 акмеологией 
 валеологией 
 социальной гигиеной 
Система методических приемов, позволяющих человеку посредством слова программировать себя и затем изменять эти программы, называется 
 (*ответ*) нейролингвистическим программированием 
 программным тренингом 
 перепрограммированием 
 программированием будущего 
Система учреждений, осуществляющая психологическую помощь людям средствами и методами практической психологии, - это 
 (*ответ*) психологическая служба 
 психологическая клиника 
 психологическая консультация 
 центр психологической помощи 
Систему мероприятий, направленных на сохранение нервно-психического и психосоматического здоровья людей и создания здоровых условий труда, обучения и повседневной жизни, а также отрасль медицинской психологии, изучающую указанные проблемы, называют 
 (*ответ*) психогигиеной 
 сайентологией 
 санацией 
 социальной санитарией 
Ситуация взаимодействия (время и место беседы, интерьер кабинета, одежда и т.д.) сигналы тела и способ их интерпретации являются в совокупности 
 (*ответ*) аспектами невербальной информации 
 элементами «теории факторов» 
 коммуникативными действиями партнеров 
 составляющими коммуникативного процесса 
Совокупность относительно однородных приемов, операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи, называется 
 (*ответ*) методом 
 системой 
 техникой 
 алгоритмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В чём состояли основные политические итоги событий октября 1917 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными политическими итогами событий октября 1917 года стало свержение Временного правительства, за которым последовал разгон Учредительного собрания и захват власти большевиками с последующей гражданской войной
Вопрос: Какие события в странах Западной Европы питали надежды большевиков на близость мировой революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надежды большевиков на близость мировой революции питались за счет нараставшей усталости европейского общества от войны, экономический трудностей и распространением социалистических идей о послевоенном переустройстве
Вопрос: Докажите, что лозунг «Вся власть Советам!» приобрёл новый смысл, стал лозунгом вооружённого захвата власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того как большевики захватили власть в Советах различного уровня, что у историков получило название «большевизация советов», требование «вся власть Советам» могло означать лишь передачу власти большевикам Однако никто из тогдашней политической элиты не желал этого, а значит требуя передать власть Советами большевики имели непосредственный вооруженный зхват и свержение Временного правительство, посредством чего вся полнота власти должна была перейти к Советам
Вопрос: Каково было отношение Русской православной церкви к революционным событиям в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение Русской православной церкви к революционным событиям в России было неоднозначным С одной стороны церковь уже в первые дни февральской революции признала падение монархии, встретив это событие нейтрально-благожелательно. Духовенству предписывалось во время богослужения вместо поминовения царствовавшего дома возносить моление «о богохранимой державе Российской и благоверном Временном правительстве её». Синод рекомендовал изъять из приходских храмов и монастырей всю монархическую литературу. Также Церковь получила право провести Поместный Собор и избрать патриарха, против чего выступал Николай 11, из-за чего между императором и церковью были непростые отношения. С другой стороны церковь осуждала любые акты насилия, падение нравов и другие негативные стороны революционного процесса К Временному правительству Церковь относилась сначала доброжелательно, но ряд мер новой власти (в частности, изъятие церковноприходских школ) привел к недовольству духоверства Керенским и его сторонниками. Потому высшее православное духовенство в целом равнодушно встретило свержение Временного правительства, однако не приняли власти большевиков.