nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Специализированным учреждением ООН является 
(*ответ*) Всемирная организация интеллектуальной собственности 
 Совет по Опеке 
 Программа развития ООН 
 Экономическая комиссия для Африки 
Специализированным учреждением ООН является 
(*ответ*) Международный фонд сельскохозяйственного развития 
 Программа ООН по окружающей среде 
 Конференция ООН по торговле и развитию 
 Экономическая и социальная комиссия для Азии и Тихого океана 
Специализированным учреждением ООН является 
(*ответ*) Организация Объединенных Наций по промышленному развитию 
 Программа ООН по окружающей среде 
 Европейская экономическая комиссия 
 Экономический и Социальный Совет 
Специализированным учреждением ООН является 
(*ответ*) МБРР 
 ЮНЕП 
 ВТО 
 ЮНКТАД 
Специализированным учреждением ООН является 
(*ответ*) Международный валютный фонд 
 Программа ООН по окружающей среде 
 Всемирная торговая организация 
 Экономический и Социальный Совет 
Тройственный союз был 
(*ответ*) военно-политической коалицией 
 универсальной международной организацией 
 международным административным союзом 
 международной межправительственной организацией 
Устав Международной организации труда предусматривает консультативные отношения с 
(*ответ*) Признанными неправительственными международными организациями 
 НПО, имеющими консультативный статус при ЭКОСОС 
 Национальными НПО 
 Любыми НПО 
Устав ООН не относит к НПО, в первую очередь, организации (корпорации), 
(*ответ*) получающие прибыль 
 работающие на субрегиональном уровне 
 не имеющие правительственной поддержки 
 работающие на национальном уровне 
Функции международной организации, которые cостоят в выявлении фактического положения дел в сферах, охватываемых компетенцией организации, называются 
(*ответ*) контрольными 
 основными 
 регулирующими 
 оперативными 
Функции международной организации, которые cостоят в осуществлении организацией самостоятельных акций, называются 
(*ответ*) оперативными 
 контрольными 
 регулирующими 
 основными 
Функции международной организации, которые определяют ее специальные функции, называются 
(*ответ*) основными 
 контрольными 
 регулирующими 
 оперативными 
Функции международной организации, направленные на установление стандартов поведения для своих членов, называются 
(*ответ*) регулирующими 
 основными 
 контрольными 
 оперативными
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какое общество считается информационным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К основным условиям успешного продвижения России на пути к информационному обществу можно отнести; 
Первое - сдвиг в сторону высоких технологий и конкурентоспособного наукоемкого производства.
Второе - увеличение совокупного дохода на душу населения.
Третье - информационная прозрачность для общества и граждан всех государственных структур.
Четвертое - разумная децентрализация хозяйственного управления и неукоснительное соблюдение принципов федерализма, независимости средств массовой информации, целенаправленное формирование доверия населения к власти, экономической и социальной политике государства.
Пятое - последовательная интеграция информационного пространства России в мировое информационное пространство при сохранении национального информационного суверенитета,
Вопрос: Какова роль средств массовой информации? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средства массовой информации являются средствами управления обществом, инструментом борьбы за власть.
Функции:
•   Информационная; новости
•   Политическая - вечер с Соловьевым.
•   Образовательная; в мире животных телепрограмма.
•   Социализация граждан
•   Объединение, солидаризация общества
•   Выражение интересов различных слоев общества 
•   Осуществление общественного контроля за действиями государственной власти,
Вопрос: Приведите примеры глобализации в экономике в постиндустриальном обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерно 1/5 дохода промышленно развитых стран и 1/3 развивающихся стран напрямую зависят от экспорта. По оценкам, в мире 40-45% занятых в обрабатывающей промышленности и примерно 10-12% в сфере услуг прямо или косвенно связаны с внешней  торговлей,  которая  остается  основным  средством перераспределения мирового дохода.
Чрезвычайно высокие темпы роста прямых иностранных инвестиций, намного превосходящие темпы роста мировой торговли.
Вопрос: Почему в постиндустриальном обществе ведущую роль играют наука и образование? Поясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличивается количество ученых, появляются новые науки и дисциплины. Престиж научной работы в постиндустриальном обществе очень высок. Это связано с тем, что здесь ценится интеллектуальный капитал, он является основной инвестицией.
Интеллектуальные продукты преобладают над промышленными. А получение данного продукта без науки и образования невозможно. 
Главным фактором развития общества, его конкурентоспособности являются технологии, новые виды производства, создание новых материалов. Всему этому тоже способствует наука.

Потому что это обязанность человека заниматься наукой и образованием. Благодаря этому можно повысить разум.
Вопрос: Можно ли Россию, по-вашему, отнести к постиндустриальным странам? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия находится на пути к постиндустриальному обществу, мы говорили о факторах, которые положительно характеризуют этот процесс в вопросе 5, Так как информационное общество это одно из условий. Но в России пока преобладает промышленное производство,
промышленные продукты над интеллектуальными. Научные разработки пока не стали движущей силой страны. И основным продуктом экспорта услуги не являются.
Вопрос: Является  ли  СМИ  сильнейшим  инструментам манипулирования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловно являются. Вплоть до отношения одного народа к другому.
Например, все межгосударственные конфликты у разных сторон освещаются в СМИ абсолютно по-разному. Показательным является конфликт России и Украины. В наших СМИ говорится о крайне негативной обстановке в той стране, а на Украине всячески стараются привить негативное отношение их народа к нам.
Вопрос: Хотели бы вы стать лидеров в группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да,  хотел бы. Мне нравится, когда я могу продвигать свои идеи и реализовывать из вместе с другими людьми. Мне надо лучше уметь общаться, выступать, понимать других людей и доносить свою точку зрения
Вопрос: Чем занимается социальная психология.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль психологии, изучающая закономерности, особенности поведения и деятельности людей, обусловленные их социальным взаимодействием.
Занимается изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих групп.
Вопрос: Почему в малых группах возникают межличностные конфликты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за психологической несовместимости или столкновения различных интересов.
Вопрос: Центральная Комиссия по судоходству по Рейну была 
(*ответ*) первой международной межправительственной организацией 
 универсальной международной организацией 
 первой неправительственной организацией 
 межведомственной комиссией 
Центральное место в системе международных финансовых организаций занимает 
(*ответ*) Международный валютный фонд 
 Международный банк реконструкции и развития 
 Международная финансовая корпорация 
 Всемирный банк 
Членами MAP и МФК могут быть только члены 
(*ответ*) МБРР 
 ПРООН 
 ВТО 
 ГАТТ 
Членами ГАТТ были, в основном, страны 
(*ответ*) развитые капиталистические 
 капиталистические и развивающиеся 
 развивающиеся 
 социалистические 
Членами МБРР могут быть только члены 
(*ответ*) МВФ 
 ЭКОСОС 
 ВТО 
 ЮНКТАД 
Штаб-квартира ООН находится в 
(*ответ*) Нью-Йорке 
 Лондоне 
 Женеве 
 Париже 
ЭКОСОС относит к категории НПО международные и организации 
(*ответ*) со смешанным членством 
 общественно-политического характера 
 учрежденные на основании межправительственного соглашения 
 получающие прибыль
Аббревиатура Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, специализированного учреждения ООН, которое ставит своей задачей содействовать укреплению мира и безопасности путем развития международного сотрудничества в области просвещения, науки и культуры, - это
(*ответ*) ЮНЕСКО
 ЮНКТАД
 ЮНИСЕФ
 ЮНИДО
В отличие от межправительственных организаций, неправительственные международные организации – это, как правило, _ образования
(*ответ*) нетерриториальные
 узкоспециализированные
 межрегиональные
 межличностные
В отличие от межправительственных организаций, неправительственные организации, как правило, – это не суверенные государства, а нетерриториальные образования, или
(*ответ*) акторы вне суверенитета
 общества с ограниченной ответственностью
 центры по межнациональным контактам
 межгосударственные комиссии
В соответствии с Декларацией и программой действий по утверждению нового Международного экономического порядка, принятыми ООН в 1974 г., доля развивающихся стран в мировом промышленном производстве должна была возрасти к 2000 г., по сравнению с 7% в середине 70-х гг., до
(*ответ*) 25%
 10%
 одной трети
 40%
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 2. В теории предупреждения преступности различают
 общее предупреждение, виктимологию
 профилактику рецидива
 (*ответ к тесту*) общее и специальное предупреждение
 наказание лиц, совершивших преступления
3. Криминологическое прогнозирование — это
 (*ответ к тесту*) вероятностное суждение о будущем состоянии, уровне, структуре преступности, ее детерминантах
 анализ преступных деяний, совершенных на конкретной территории
 анализ личности человека, совершившего преступление, для того чтобы судить о возможности совершения им новых преступлений
 научное исследование криминалистов — футурологов
4. По уровню масштаба криминологическое планирование имеет такие виды, как
 планирование работы по борьбе с преступностью на 10, 15, и 20 лет
 планирование работы по взаимодействию с общественными организациями, общественными объединениями
 краткосрочные и среднесрочные планы борьбы с преступностью
 (*ответ к тесту*) федеральное, региональное, местное, на отдельном объекте
5. Специфической характеристикой рецидивной преступности является
 такой характеристики не существует
 число заключенных в местах лишения свободы
 (*ответ к тесту*) кратность совершаемых преступлений
 число лиц, освобожденных из мест лишения свободы
6. По оценкам, современное состояние преступности в России
 снижается
 стабилизируется, негативные тенденции в ее развитии сокращаются
 (*ответ к тесту*) растет в количественном выражении, отмечается ряд негативных тенденций в развитии ее качественных 
характеристик
 предупреждает прежними качественными и количественными характеристиками
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Напишите небольшое эссе на тему высказывания русского критика В. Г. Белинского (1811–1848): «Кто резко высказывает свои мнения о чужих действиях, тот обязывает этим и самого себя действовать лучше других».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда мы легко критикуем других, смело выдвигаем свою точку зрения, то тогда и к нашим действия относятся с повышенным вниманием. Более того, если ты хочешь давать оценку другому, то должен быть развит соответствующим образом. Ты должен уметь и знать больше, чтобы твоя оценка имела вес и силу.
Вопрос: Лидеру полезно обладать следующими качествами (отметьте те, которые соответствуют вашему представлению о лидерстве): безапелляционностью суждений; жёсткостью; умением войти в положение другого; жалостью; справедливостью; честностью; беспринципностью; требовательностью; компетентностью; милосердием; религиозностью; умением подчиняться; гордостью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жесткостью,  справедливостью, честностью, требовательностью, компетентностью, умением войти в положение другого.
Вопрос: Прочтите письмо женщины, пришедшее в редакцию газеты: «Мне малосимпатичен праздник 8 Марта… В этот день мужчины, спохватившись, дарят нам цветы. И когда мы с букетиком мимозы входим в автобус, мужчины наперебой уступают место. Какое лицемерие! Если бы так было в будни, когда идёшь с работы усталая, нагруженная сумками! Какое лицемерие говорить нам хорошие, ласковые слова раз в году!»
Согласны ли вы с этим мнением? Попытайтесь вообразить, как живёт женщина, написавшая эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это хороший праздник, как еще один повод поздравить и порадовать женщин. И плохого в нем ничего нет. Но дело в том, что многие мужчины это делают только раз в году из обязанности, так как это праздник и так надо, тогда это действительно лицемерие. Если уступать место в транспорте, то всегда, если говорить комплименты любимой женщине, то не раз в году.
Мне кажется  она одинокая  и немного разочарована в мужчинах, похоже она сталкивается с приятными поступками только 8 марта
Вопрос: Найдите в художественной литературе описание семьи и подготовьте рассказ о ней. Спросите своих родителей, что они больше всего ценят в семейной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.П.Чехов «Вишнёвый сад»
А.М.Горький «Мать» 
М.Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека»
Вопрос: Расскажите об одном дне вашей мамы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утром мама помогает мне собраться на работу, готовит завтрак, собирается сама.
Потом днем она работает. Вечером готовит ужин, может помочь с уроками или проверит их.
Мы можем пойти гулять. Если у меня какие-то соревнования, выступления, то она старается приходить на них.
Дома она стирает, моет, убирает, готовит, где-то я ей помогаю, но большую часть она сама. Что делает именно на работе не знаю, но с пн по пт она там
Вопрос: В интервью один известный артист сказал: «Счастливые дни в жизни бывают: дочка, например, недавно родилась… Вообще с некоторых пор стал понимать, что жизнь гораздо сильнее, и богаче, и важнее искусства… Самое важное – не какой ты артист, а какой ты человек». Как вы думаете, что могло повлиять на новое отношение этого человека к жизни и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что любовь и то, что он нашел своего человека, семья приобрела для него новый смысл и стала важной частью жизни.
Вопрос: Найдите стихотворение о любви к родителям, матери и прочитайте его в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ирина Самарина-Лабиринт — Не забывай о матери своей Не забывай о матери своей... Нет ничего важней её здоровья,,. И одари бесценною любовью,
 
Ведь нет и нас без наших матерей.
Не нужно о работе и делах Поспешно ей твердить по телефону,..
Вопрос: Закончите следующие предложения:
«Кто не научился уважать своих родителей, тот…».
«Кто балует своих детей, тот…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто не научился уважать своих родителей, тот не сможет создать настоящую семью и вырастить детей  которые будут уважать его. Кто балует своих детей, тот любит их,
Вопрос: Должно ли быть в семье много детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да потому что чем больше детей, тем больше в доме радости и счастья.
Потому что это действительно здорово когда у тебя есть братья и сестры, когда вас много в одной семьей, когда вы можете все вместе собраться и куда-то пойти. Всегда есть на кого положиться, с кем поговорить.
Вопрос: Что такое структура общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними, воплощаемых в различного вида социальных институтах.
Основные институты общества: государство, церковь, семья, школа, предпринимательство.
Вопрос: Важный элемент послевоенной системы международных отношений, ведущий свой отсчет с Крымской (Ялтинской) конференции 1945 г. и нашедший свое отражение в принятом в том же году Уставе ООН, - это принцип мирного (ой) _ государств с различным социально-экономическим и политическим строем
(*ответ*) сосуществования
 консолидации
 интегрирования
 кооперации
Взаимоотношения международных неправительственных организаций, осуществляемые не через взаимодействие между государствами, а непосредственно, с помощью механизмов прямого действия, – это элементы формирующегося глобального (ой)
(*ответ*) гражданского общества
 экономического порядка
 информационной сети
 правового поля
Виды двусторонних международных конференций - это конференции
(*ответ*) периодические
(*ответ*) одноразовые
 централизованные
 корпоративные
Военно-политическое объединение древнегреческих городов, созданное ля совместного ведения войн, в которых, как правило, доминирующую роль играло наиболее мощное в военном отношении город-государство, - это
(*ответ*) симмахия
Военные меры принуждения, которые вправе применить Совет Безопасности ООН по отношению к международным правонарушителям, – это
(*ответ*) демонстрация силы
(*ответ*) блокада
 разрыв экономических отношений
 точечные бомбардировки
ВОЗ – это
(*ответ*) Всемирная организация здравоохранения, специализированное учреждение ООН, основными направлениями деятельности которого является борьба с инфекционными болезнями, разработка карантинных и санитарных правил, проблемы социального характера
 Всемирная организация интеллектуальной собственности, специализированное учреждение ООН, ставящая целью содействие охране интеллектуальной собственности во всем мире
 Международная организация гражданской авиации, специализированное учреждение ООН, созданная в целях развития принципов и методов международной аэронавигации
 Международный союз электросвязи, специализированное учреждение ООН, целью которого является осуществление международного сотрудничества для совершенствования и рационального использования всех видов электросвязи
Всемирная международная экологическая организация, типичным методом достижения целей которой является оказание давления на межправительственные организации, прежде всего на ООН, - это
(*ответ*) Гринпис
 Пагуошское движение
 Экуменическмй Совет Церквей
 Всемирная организация здравоохранения
Всемирная неправительственная организация в области прав человека, типичная «международная группа давления», по авторитетности не уступающая Международной Федерации по Правам Человека, - это Всемирная (ый), (ое)
(*ответ*) Амнистия
 Единство
 Солидарность
 Консультант
Входящие в систему ООН международные политические организации, специализирующиеся в области транспорта и связи, - это
(*ответ*) Всемирный почтовый союз - ВПС
(*ответ*) Международный морская организация - ИМО
 Всемирная организация интеллектуальной собственности - ВОИС
 Международное агентство по атомной энергии - МАГАТЭ
Входящий в ЭКОСОС постоянный орган для связи с неправительственными организациями - это _ по неправительственным организациям
(*ответ*) комитет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сравните малые и большие группы. В чём их отличие и что общего? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным различием является численность и близость и частота коммуникаций между участниками.
При этом и в малых, и в больших группах обычно осознается общая цель деятельность, роль каждого, лидер. Коллектив компании - большая группа. Компания товарищей - малая группа.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия социальный статус человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место, положение, которое человек занимает в обществе.
Вопрос: Классифицируйте виды общественных отношений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социокультурные: семья, церковь, творческие союзы, учреждения культуры, образования, науки, СМИ
Производственные (экономические): государственные и частные предприятия, частно-государственные предприятия со смешанной формой собственности, профсоюзные объединения. Политические:  государства,  партии,  общественные движения, фронты, лобби.
Вопрос: Выделите  причины  возникновения  социальных конфликтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несовпадение экономических, политических, духовных интересов различных общественных сил, а также социальное неравенство.
Вопрос: Как вам кажется, что лучше: когда все одинаково, беспросветно бедны или когда одни богаты, другие бедны, но имеют шанс стать богатыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне ближе второй вариант. Мне кажется нереально, чтобы у всех было одинаково денег. Хотя бы потому, что все прикладывают различные усилия для этого. Но если человек захотел, будет стараться, то у него должна быть возможность стать богатым. Это справедливо.
Вопрос: В чём состоит проблема отсталости стран «третьего мира»? Почему она приобрела глобальный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о преодолении отсталости слаборазвитых африканских, азиатских стран, о колоссальном разрыве в экономике богатых и бедных государств. Отсталость проявляется в недостатке еды, низком уровне жизни, плохое организации образования и здравоохранения.
Люди живут под открытым нем, едят отбросы, умирают от болезней.
При этом из 7 млрд человек ресурсами земли пользуются по идее 1 млрд человек.
Проблема глобальная, потому что это неравенство будет усугубляться, что приведет к обострению отношений между государствами и даже целыми регионами планеты,
Вопрос: Как можно решить глобальные проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемы можно решать только сообща, объединением  различных стран и обществ.
Также необходим системный план действий, стратегия, касаюшаяся различных сфера жизни общества. И более развитые страны должны быть готовы взять на себя ответственность за решение этих проблем, быть готовыми к перераспределению ресурсов, определенным ограничениям и т.д.
Вопрос: Приведите  данные  о  негативных  результатах человеческой деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 73% населения страны (а это свыше 110 миллионов человек) оказываются в ситуации, когда приходится дышать воздухом, содержащим вредные вещества в концентрациях в 5 и более раз превышающих предельно допустимые нормы.
Около 1,3 миллиарда человек на планете пользуются в быту только загрязненной водой, 2,3 миллиарда не имеют элементарных санитарных условий в быту. 
Под угрозой опустынивания находится примерно 19% поверхности суши. Около 7% площади континентов уже превратилось в пустыню.
Ежегодно на одного жителя Земли приходится свыше 20 т отходов.
Основными объектами загрязнения являются воздух, водоемы (включая Мировой океан), почвы. Ежедневно в атмосферу выбрасываются тысячи тонн угарного газа, окислов азота, серы, солей тяжелых металлов и других веществ. И только 10% этих загрязнителей поглощают растения.
Вопрос: Можно ли говорить о проблеме миграции как о глобальной? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мире нет ни одной страны, которой бы не касалось явление трансграничной иммиграции и эмиграции (международная миграция) или внутренних миграционных перемещений (внутренняя миграция). Во-первых,,  все  государства  стараются  регулировать  приток иммигрантов на их территорию,
Во-вторых, люди мигрируют не только из экономических соображений: в мировом масштабе значительную часть всех мигрантов составляют беженцы. Первоочередной причиной, по которой они покидают свою родину, является не стремление найти для себя или своей семьи лучшие в экономическом плане условия жизни, а поиск защиты от угнетения и преследования. В общем и целом, произойдет рост индивидуальной мобильности населения как в экономически продвинутых, так и в менее развитых регионах мира. В то же время во многих частях земного шара продолжится  рост  эмиграционного  давления,  обусловленный бедностью, экономической отсталостью и разного рода конфликтами.
При этом религиозно-этнические конфликты, сопровождающиеся изгнанием этнических меньшинств (как в ходе войн в бывшей Югославии или гражданских войн в Руанде или Судане), будут возникать и в будущем. Ухудшение условий окружаюшей среды, прежде всего на околопустынных территориях, вероятно, приведёт к новым миграционным перемещениям и может спровоцировать новые комплексные катастрофы с массовыми потоками беженцев.
Вопрос: Назовите по пять стран, относящихся:
• а) к «золотому миллиарду» самых богатых государств;
• б) к самым бедным странам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К золотому миллиарду: США (310.5 млн.) , Канада (34,3 млн.), Австралия (22.5 млн.) , Евросоюз (27 стран, суммарно 500 млн.) , Япония (127,4 млн.). 
К самым бедным странам: Эритрея, Либерия, Демократическая Республика Конго, Бурунди, Самая бедная страна в мире — Центральноафрнканская Республика
Вопрос: Выработка и практическое осуществление Советом Безопасности ООН действенных мер, направленных на прекращение гонки вооружений, сокращение существующих уровней вооружений, исключение применения силы и угрозы силой в отношениях между всеми государствами, – это
(*ответ*) военная разрядка
 международное сотрудничество
 коллективная безопасность
 антивоенное движение
Высшая категория консультативного статуса сотрудничающих с ЮНЕСКО на официальной основе неправительственных организаций - это
(*ответ*) консультативная и сотрудничающая категория
 категория взаимной информации
 информативная и консультативная категория
 категория ассоциативных связей
Высший орган Международного банка реконструкции и развития, являющегося специализированным учреждением ООН, - это _ управляющих
(*ответ*) Совет
 Конференция
 Ассоциация
 Секретариат
Высший орган ЮНИДО – Организации Объединенных Наций по промышленному развитию – это Генеральная (ый)
(*ответ*) конференция
 ассамблея
 конгресс
 секретариат
Генеральная Ассамблея ООН – это
(*ответ*) главный совещательный представительный орган, в котором представлены все государства-члены ООН
 важнейший орган ООН, на который возлагается главная ответственность за поддержание международного мира и безопасности
 главный орган ООН, координирующий ее экономическую и социальную деятельность, а также деятельность других институтов системы ООН
 один из главных органов ООН, на который возложена задача по наблюдению за тем, как управляются подопечные ООН территории
Главное должностное лицо ООН по правам человека, назначаемое Генеральным секретарем ООН с одобрения Генеральной Ассамблеи, работающее под его руководством и отвечающее за всю деятельность ООН в области прав человека, – это Верховный _ по правам человека
(*ответ*) комиссар
Главный административный орган ООН, обеспечивающий обслуживание органов системы ООН, выполнение разработанных в рамках системы программ, регистрацию и изучение международных договоров, – это _ ООН
(*ответ*) секретариат
Главный метод достижения целей у международных неправительственных политических организаций - это
(*ответ*) оказание давления на межправительственные организации, прежде всего на ООН
 информационная экспансия
 соединение торговых операций с международной политикой
 лоббирование выгодных для НПО национальных проектов
Год создания Организации Объединенных Наций – это
(*ответ*) 1945
 1954
 1956
 1949
Город, в котором 1 декабря 1943 г. была подписана Декларация трех держав о совместных действиях в войне против Германии и о послевоенном сотрудничестве, – это
(*ответ*) Тегеран
 Багдад
 Карачи
 Дамаск
Город, в котором с 1945-1946 гг. постоянно функционируют центральные отделения Международного валютного фонда (МВФ) и Международного банка реконструкции и развития (МБРР), – это
(*ответ*) Вашингтон (США)
 Лондон (Великобритания)
 Брюссель (Бельгия)
 Париж (Франция)
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как бы вы отнеслись к предложению развитого государства отправлять в Россию для захоронения отходы атомных реакторов и вредных химических производств? Естественно, не бесплатно. Обоснуйте свой выбор ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не согласен. Этo краткосрочная выгода, которая в перспективе приведет к болезням народа, ухудшению экологии, потере ресурсов, И на восстановление или даже хотя бы остановку процессов понадобится еще больше денег, времени и сил.
Вопрос: Как защищаются права жертв вооружённых конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время вооруженных конфликтов стороны не должны причинять противнику ущерб больший, чем заключающийся в уничтожении и ослаблении военного потенциала. Гражданское население, попавшие в плен, больные, раненные имеют право на уважение их жизни, на моральную и физическую неприкосновенность. Предусматривается ответственность государств и отдельных лиц за нарушение этих норм. Воюющие стороны ограничиваются в выборе средств и методов ведения войны.
Вопрос: Объясните, почему возникают военные конфликты между странами и народами. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
конкуренцию государств;
несовпадение национальных интересов 
территориальные притязания;
социальную несправедливость в глобальном масштабе;
неравномерное распределение в мире природных ресурсов; 
негативное восприятие сторонами друг друга;
Вопрос: В каких документах содержатся нормы международного права, защищающие жертв вооружённых конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаагские конвенции 1899 и 1907 гг. Женевские конвенции 1949 г. о защите жертв войны и два дополнительных протокола к ним 1949 гг., касающиеся защиты жертв международных вооруженных конфликтов и защиты жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера.
Вопрос: Наша страна, как и многие другие страны, вынуждена содержать большую армию и тратить на военные нужды громадные денежные средства. Если бы было достигнуто международное соглашение о сокращении военных расходов всех стран хотя бы наполовину, на какие цели вы распределили бы сэкономленные деньги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я  бы  распределил  эти  средства  на  науку,  образование, здравоохранение и спорт.
Вопрос: Найдите в Интернете рассказы об американской девочке Саманте Смит. Почему о ней помнят до сих пор? Подготовьте о ней рассказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ее называли самым юным миротворцем. Она написала письмо Юрию Андропову и приехала вместе с семьей в СССР. Многие считают это событие началом «потепления» отношений двух великих государств. Осенью 1982 года девочка прочла в журнале о том, что к власти в
СССР пришел Юрий Андропов. Автор статьи говорил, что это событие может стать началом ядерной войны между США и СССР,
Тогда девочка задала маме вопрос о том, почему все так боятся Андропова, ведь можно попросту спросить, собирается ли он начинать войну...
В 1985-1995 годах основанный Джейн Смит фонд Саманты Смит организовал поездки групп советских, а позднее - российских школьников в США.
Вопрос: Какие меры из перечисленных ниже вы считаете первоочередными для устранения войн из жизни человечества: запрещение ядерного оружия; уничтожение обычного оружия; заключение договора о всеобщем мире; регулярные встречи детей, молодёжи и взрослых из разных стран; сокращение численности армий крупнейших государств мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заключение договора о всеобщем мире, регулярные встречи детей, взрослых из разных стран, уничтожение ядерного и обычного оружия.
Вопрос: Почему голубь считается символом мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение  «голубь  мира»  появилось  после  окончания  Второй мировой войны. Эмблема, на которой изображена эта птица с оливковой ветвью в клюве, принадлежит организации Всемирного конгресса сторонников мира, Ее первое заседание прошло в 1949 году. Автором эмблемы был Пабло Пикассо. Однако еще задолго до этой даты голубь символизировал чистоту и верность.
Сейчас уже трудно узнать, почему у большинства народов именно голубь стал символом мира. По одной из версий, в древности люди считали, что у этой птицы нет желчного пузыря, наличие которого, по мнению Гиппократа, является причиной сварливости и злобы. Поэтому голубя считали олицетворением чистоты и добра. Именно голубь, как воплощение духа, дал весть Ною о том, что закончилось время потопа. Он принес в клюве на ковчег веточку оливы.
Вопрос: Есть один бесспорный признак, позволяющий отделить добрые поступки от злых: увеличивает поступок любовь и единение людей – он хороший; производит вражду и разъединение – он дурной. Оцените свои поступки по этим признакам и сделайте соответствующий вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если оценивать так, то я стараюсь делать хорошие поступки. Но было несколько случаев, когда они приводили к ссоре. В тот момент я поступал неправильно.
Вопрос: Есть ли в вашей школе клуб интернациональной дружбы? Если да, расскажите о его работе. Какие ещё формы интернациональной работы уместны в школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, у нас такого кружка нет.
Можно устраивать всеобщие мероприятия, посвященные праздникам и традициям различных народов.
Вопрос: Отметьте те качества личности, которые в наибольшей мере характеризуют человека как гражданина: чувство юмора; смелость; лукавство; дисциплинированность; ответственность; красота; бережливость; доброта; чувство чести; стыдливость; работоспособность; талантливость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смелость, дисциплинированность, ответственность, чувство чести, чувство долго, уважение законов, соблюдение моральных норм.
Вопрос: Одна из характеристик гражданина – лояльность по отношению к государственной власти. Учитывая это обстоятельство, можно ли назвать революционера гражданином? Это трудный вопрос. Дайте аргументированный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один из характеристик гражданина.
Думаю, что нет. Он будет являться гражданином уже того государства, которое будет после революции. Потому что революция - это коренной переворот. То есть само государство должно поменяться кардинально, чтобы он чувствовал себя его часть, разделял законы, готов был выполнять гражданский долг
Вопрос: Познакомьтесь с главой 2 Конституции РФ. В каких статьях говорится о правах гражданина? Что это за права? Чем они отличаются от других прав, сформулированных в этой же главе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статья 31, 32, 33, 36, 45, 59, 60, 61, 62, 63.
Мне  кажется,  что  основное  отличие  в  том,  что  права,  которые закрепляются за ними связаны именно с их взаимоотношением с государством, а не просто жизнью в обществе.
Вопрос: В разных странах мира действуют два принципа определения гражданства: «принцип крови» и «принцип почвы». Согласно «принципу крови», гражданство новорождённого определяется гражданством его родителей, а место его рождения роли не играет. Согласно «принципу почвы», новорождённый приобретает гражданство того государства, на территории которого он родился, независимо от гражданства его родителей. Как вы думаете, какой принцип действует в России? Поинтересуйтесь, какие правила установлены в США, Великобритании, Эстонии, Латвии, во Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
США-принцип почвы. 
Россия - принцип почвы и принцип крови.
Великобритания, Франция - принцип почвы
Эстония, Латвия - принцип крови.
Вопрос: Какой из видов источника права самый древний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовой обычай. Это самый древний источник права, да и само право, как социальное явление зародилось в значительной мере в результате приспособления обычаев, их корректировки в соответствии с интересами имущих классов. Так первые законы античного и феодального обществ, по существу, были сводами обычного права отдельных племен (Русская Правда, Салическая Правда, Саксонская Правда и др,),
В современных государствах правовой обычай применяется довольно редко. Так, ст,5 ГК РФ признает в качестве источника гражданского права обычай делового оборота, т.е. сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе.
Вопрос: Зачем людям нужно знать нормы права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они регулирую отношения. Они говорят людям о том, что можно и что нельзя. Служат дополнительным барьером к совершению плохих поступков. Кроме того, не знание законов не освобождает от ответственности. Поэтому люди должны знать, что разрешено, а что нет.
Вопрос: Знаете ли вы нормы права, необходимые в жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, правила дорожного движения для пешеходов и для водителей. Это делает нашу жизнь более безопасной. Если ты нарушаешь правила дорожного движения, то в лучше случае это штраф, а в худшем может привести к травмам или даже смерти.
Также нельзя, например, воровать, приносить оружие в школу, нельзя драться.
Вопрос: Очистите химическим способом железный хвостик от ржавчины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы очистить гвоздь от ржавчины надо, в пробирку добавить серную кислоту H2SO4
Fe2O3+H2SO4=Fe2SO4+H2O
2FeO3+2HСl =2FeCl+H2O
мы выбрали кислоту т.к. она очищает от ржавчины
Вопрос: В каком из значений слово «право» употреблено в следующих словосочетаниях: право на понимание, право родителей дать ребёнку имя, семейное право, право участвовать в управлении своей страной, право владеть имуществом, право на сочувствие, право на свободу мирных собраний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на понимание - не юридическое право Право родителей дать ребенку имя - не юридическое право
Семейное право - права человека, закрепленные в правовых документах
Право участвовать в управлении своей страной - правовые нормы
Право владеть имуществом - права человека, закрепленные в правовых документах
Право на сочувствие - не в юридическом значении
Право на свободу мирных собраний - права человека, закрепленные в правовых документах
Право учиться - права человека, закрепленные в правовых документах
Вопрос: Что, по вашему мнению, имел в виду немецкий писатель Людвиг Берне (1786–1837), заметивший однажды: «Если бы природа имела столько законов, как государство, сам Господь не в состоянии был бы управлять ею»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что огромное количество законов дает невозможным знать их все обычному человеку, кроме того, где-то начинают появляться противоречия. Поэтому, мне кажется, еще так важно, что у людей самостоятельно  был  развит  уровень  правовой  культуры, осознанности, нравственность, чтобы не было необходимости в 1000 законах для регулирования каждого шага.
Вопрос: Охарактеризуйте систему права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под системой права понимается внутренняя организация права, упорядоченная совокупность правовых норм, которая является результатом общественного развития.
Вопрос: Элементы классификации права по вертикали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль права - институт права - норма права.
Вопрос: Определение понятия институт права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность родственных правовых отношении, регулирующих одно какое-то общественное отношение. В каждой отрасли права выделяют множество институтов.
Вопрос: Почему норма права является низовой клеточкой права? Поясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она регулирует наиболее важные общественные отношения, устанавливая границы возможного, дозволенного поведения субъектов права, и выступая мерой свободы человека в обществе.
Норма права есть правило (модель, образец) поведения, установленное и охраняемое государством.
При этом вся система права состоит из многочисленных норм, это один из кирпичиков, которые формируют все.
Вопрос: Что такое отрасль права? Почему система права по отраслям называется горизонтальным строением права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность правовых норм, объединяющая группу родственных правовых институтов, регулирующих какую-нибудь сферу общественных отношений.
Потому что они равнозначны и все важны для жизнедеятельности общества и государства. Они не следуют друг за другом, не выстраиваются по приоритетам, а находятся в одной плоскости.
Вопрос: Какие большие две группы отраслей права можно выделить при их классификации? Как вы думаете, почему они так называются и по каким основаниям выделены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регулятивные и охранительные.
Базовые отрасли права регулируют наиболее важные совокупности общественных отношений. Они называются регулятивные,
Охранительные отвечают именно за безопасность и порядок в обществе.
Вопрос: Какие отрасли относятся к регулятивным? Перечислите и кратко охарактеризуйте основные из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституционное  -  закрепляет  основы  государственного  и общественного строя нашей страны, права и свободы граждан, а также систему государственных органов.
Административное - регулирует отношения, которые возникают в управленческой деятельности.
Гражданское - регулирует имущественные отношения, а также личные неимущественные отношения,
Трудовосто - система норм права, регулирующих отношение работодателя и работника по поводу использования его способности к труду (наемного труда).
Семейное
Жилищное
Предпринимательское
Экологическое 
Природоресурсное
Вопрос: Какие подотрасли входят в гражданское право? Какие отношения они регулируют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторское, торговое, патентное, обязательственное, наследственное, вещное,
Гражданское право регулирует имущественные отношения, а также личные неимущественные отношения
Вопрос: Может ли общество обойтись без государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не сможет. Общество необходим инструментом, с помощью которого будет происходить управление огромными массами народа. У каждого человека есть своя точка зрения, свой уровень развития и без выбора централизованного органа управления в обществе будет царить хаос. Такое обществе будет слабым и под риском завоевания другими обществами, создавшими государства.
Вопрос: Сравните основные и дополнительные признаки государства. Почему они классифицированы таким образом? Обоснуйте свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные признаки обеспечивают государство существование. Это основополагающие условия, при которых общество начинает жить в государстве, А дополнительные делают существующее государство более эффективным.
Вопрос: Приведите примеры борьбы государства со стихийными бедствиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правда, имеются отдельные случаи точного предсказания землетрясений, как, например, в Китае в 1975 г. в провинции Ляонин, Первые признаки оживления тектонической деятельности в этом районе были замечены местными жителями в декабре 1974 г. Они были внимательно изучены специалистами. Район находился под постоянным наблюдением. И уже после первых небольших толчков 1 февраля 1975 г. геологи пришли к твердому заключению о возможности в самое ближайшее время разрушительного землетрясения. В этот же день местными властями была произведена срочная эвакуация населения. Через три дня, 4 февраля, началось сильное землетрясение. В отдельных районах провинции было повреждено 90 % зданий. Однако жертв было немного. По оценкам специалистов, удалось избежать гибели 3 млн. человек. В1902 г. на острове Мартиника во время извержения вулкана был уничтожен целый город Сент-Пьер расположенный в 8 км от кратера действующего вулкана Мои-Пеле. Погибло почти все население (около 28 тыс.). Извержение Мон-Пеле отмечалось и в 1851 г., но тогда обошлось без жертв и разрушений. В 1902 г. за 12 суток до извержения эксперты предсказали, что по своему характеру оно будет аналогично предшествующему, и тем самым успокоили жителей.
Вопрос: Почему подготовка и издание конституции и законов являются монополией государства? Аргументируйте свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что правила должны быть общие для всего государства и общества. А если будут несколько групп, институтов создавать закон, то они будут разные, противоречащие друг другу, возникнет хаос, также скорее всего  не будет соблюдаться равноправие, все будут создавать законы в своих интересах. Также отбираются наиболее квалифицированные граждане, которые могут участвовать в создании законов.
Вопрос: Расскажите о философах, создавших эту теорию, используя ресурсы Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мнению древнегреческого философа Аристотеля, в государстве, где нет закона, нет и места для справедливого государственного строя. Основы правового государства были заложены Дж. Локком. Критикуя королевскую власть, он заявлял, что фундаментом правления в стране
должны стать справедливые законы.
Французский философ и правовед Ш.-Л, Де Монтескье предложил делить власть на три ветви, добавив еще судебную.
Закончив теорию правового государства немецкий философ И, Кант.
Он дал такое определение; правовое государство - это объединение множества людей, подчиненных правовым законам.
Вопрос: Что такое правовое государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это социально-политическая форма организации сообщества, в рамках которой право как система общезначимых и общеобязательных правил и принципов поведения в обществе главенствует над различными видами и формами индивидуальных и корпоративных усмотрений, зачастую сводящихся к личному либо классовому произволу,
Вопрос: Дайте характеристику понятия «верховенство права».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верховенство закона означает, что исполнение его предписаний обязательно, вне зависимости от целей, которые ставят перед собой люди. Закон определяет пространство, в рамках которого можно или нельзя делать определенные вещи. Цели, мотивы, интересы людей с точки зрения закона не важны. Он устанавливает нормы деятельности, а не оценивает намерения.
Верховенство закона состоит и в том, что не признает различии между людьми. Для него все равны и все одинаково подчинены его требованиям.
Вопрос: Как вы думаете, можно ли считать Россию правовым государством? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, конечно, спорить по поводу соблюдения признаков правового государства в России, например, верховенства закона. Что на самом деле он не реализуется? но по большей части это все-таки частые случаи и моменты, над которыми государству надо еще работать. В общей системе все признаки правового государства в России есть. поэтому да  можно. Но при этому и государству, и обществу нужно проделать еще много работы, чтобы она считалась таковым без всяких сомнений.
Вопрос: Почему Конституция РФ содержит норму о правовом государстве? Приведите свои аргументы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция - это основной закон страны, самый главный правовой документ, поэтому форма правового государства за нашей страной закрепляется первоначально гам. Это основная норма, на основании которой потом уже создаются все остальные, соответствующие ей. Важно обозначить государство изначально как правовое с целью важности, а также с целью системной проработки остальных нормативно-правовых актов
Вопрос: Какие признаки правового государства не получили в России должного развития? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодически нарушается признак верховенства закона и развитая система реальных прав и свобод граждан и хорошо налаженный механизм защиты этих прав и свобод- А хуже всего, я считаю реализуется признак развитой правовой культуры общества. В России правовая культура общества на крайне низком уровне.
Вопрос: «Правовое государство часто называют буржуазным, противопоставляя его социалистическому… Действительно, в современном правовом государстве наибольшее влияние оказывают имущие и зажиточные слои». Согласны ли вы с этим высказыванием? Что вы думаете по этому поводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, согласен. Может быть это касается не правового государства в принципе, а именно нашего. Но на современном этапе именно более состоятельные слои населения оказывают большее влияние на все сферы жизни общества и находятся у власти. Мне кажется, это вполне логичное состояние, потому что зачастую люди с соответствующим материальным состоянием могут позволить себе соответствующие образование и уровень личного развития для участия в решении таких вопросов.
Вопрос: Какие из приведённых ниже высказываний противоречат духу правового государства: «интересы государства выше интересов личности», «суд должен быть независим от законодательной и исполнительной власти», «реализация прав человека зависит от конкретной политической ситуации»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реализация  прав  человека  зависит  от  конкретной  политической ситуации.
Интересы государства выше интересов личности
Вопрос: «В истории Европы каждый шаг в освобождении личности связан с развитием правового государства, с ростом…» Допишите в этом высказывании последнее слово, выбрав его из следующих: «напряжённости», «культуры», «законности», «политизированности».
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - Законности.
Вопрос: Конституция в разных странах мира принималась парламентом, конституционным собранием (ассамблеей, конвентом), по итогам референдума, вводилась указом президента. Какой из этих путей представляется вам наиболее демократическим; оперативным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По итогам референдума - демократическим.
Оперативным - вводилась указом президента.