nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Твой одноклассник Саша решил начать курить, хотя у него хронический бронхит. 
Роль. Ты – лучший Сашин друг. 
Результат. Тебе необходимо рассказать другу о вреде курения и убедить его не делать этого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В дыме 20 сигарет (а это обычная «норма заядлого курильщика») содержится никотина 130 мг, аммиака 45 г, синильной кислоты 0,7—1,1 мг, угарного газа 0,6 л и множество других ядовитых веществ 
2. Медики доказали что средняя продолжительность жизни курящего человека на 9 лет меньше чем у некурящего 
3. В результате того воздействия ядов табака, развивается хроническое воспаление дыхательных путей. Курильщики часто страдают бронхитом, их постоянно мучает кашель, особенно усиливающийся к утру. 
4. Ученые доказали что у курящих людей функции легких становятся менее полноценными во всех отношениях. Значительно снижается сопротивляемость легких к инфекционным заболеваниям. 
5. Врачи установили прямую связь между курением и туберкулезом. У курящих людей туберкулез встречается вдвое чаще, чем у не курящих. 
6. Курение одна из первых причин заболевания раком легкого. Статистика вещь упрямая, а она говорит, что у курящих людей вероятность заболеть раком легкого в 10 раз выше, чем у не курящих. 
7. Курение также может стать причиной рака желудка, так как курящий человек постоянно глотает слюну, в которой растворены токсичные продукты от сгоревшего табака. Ученые экспериментальным путем доказали что в табаке содержаться канцерогенные соединения. Еще в 1930 г. аргентинский врач Роффо, смазывая в течение 270—300 дней ухо кроликов веществами, полученными из табачного дегтя, после чего у них начиналось развитие раковых опухолей. 
8. Во время курения учащается сердцебиение, и это происходит уже после первой затяжки. У вполне здорового человека сердце сокращается 70 раз в минуту, а во время курения 80-90 раз. За одно сокращение сердце перегоняет 60-70 миллилитров крови, при 70 сокращениях в минуту сердце перекачает 4-6 литров крови, за 1 час эта цифра будет равна 300 литрам, а за 24 часа свыше 7000 литров. Теперь представьте, что сердце сокращается не 70 раз, а 85 раз в минуту, то есть на 21% чаще. Путем несложных подсчетов можно определить что за 24 часа сердце должно перекачать не 7000, а 8470 литров крови это почти на 1500 литров больше чем в нормальных условиях. 
9. Яды табака действуют и на органы слуха. У многих курильщиков наблюдается снижение остроты слуха. От постоянного воздействия токсичных веществ начинается хроническое воспаление носоглотки, переходящее на ходы соединяющие носоглотку с барабанной полостью. Одновременно происходит утолщение барабанной перепонки и снижение подвижности слуховых косточек.
Вопрос: Два одноклассника затеяли спор: один утверждает, что все величайшие открытия человечества были сделаны с помощью инопланетного разума, а другой – что никаких инопланетян нет, люди сами достигли высокого уровня науки и культуры. В своих высказываниях ребята уже начали переходить к личным оскорблениям, сжимать кулаки для драки. 
Роль. Ты – их одноклассник, и вся ситуация разворачивается на твоих глазах. 
Результат. Необходимо исправить ситуацию, переведя её от драки к цивилизованному спору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует сказать обоим, что мнение каждого мальчика имеет право на существование. Никто не может заставить (в том числе и силой) другого начать верить в убеждения другого человека. 
Предложить ребятам высказать свои идеи вам, но договориться, что перебивать они друг друга не будут и дадут друг другу высказаться.
Вопрос: Проведи исследование на тему «…И гений, парадоксов друг».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парадокс слабого молодого солнца 
Согласно общепринятой модели эволюции звезд, 4 млрд лет назад наше Солнце излучало на 30% меньше энергии, нежели сейчас. А это значит, что Земля в ту эпоху нагревалась значительно меньше, и вода на ее поверхности должна была замерзнуть. 
Однако согласно геологическим исследованиям, нашу планету в тот период покрывали океаны, а климат ее был влажным и теплым. Некоторые ученые ссылаются на возможность парникового эффекта, но в таком случае уровень содержания углекислого газа и метана в атмосфере должен был превышать нынешний в сотни и тысячи раз. Доказательств этого так и не было найдено. 
Теория, призванная спасти науку от парадокса сама должна быть парадоксальной. «Принцип отказа» - обязательное сопровождение каждой великой идеи. По существу, гений обязательно нарушает какие-то правила. В силу этого все значительные завоевания науки кажутся, с точки зрения господствующего мировоззрения, противоетстетсвенными, нелепыми. Такова, например, судьба революционной идеи о вращении Земли. Г. Галилей был не только осмеян, но и подвергся гонениям. Поначалу считали неосуществимым электрическое освещение, запись звука, фотографирование, воспроизведение движущихся изображений на экране, их передачу на расстояние. Описание телевизора вообще посчитанли неправдоподобным.
Вопрос: Устрой в школе научную конференцию на тему «Парадоксы истории».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обитатели Южной Месопотамии называли себя «народ Шумера». Установлено, что Шумер располагался на юге Двуречья (к югу от нынешнего Багдада), Аккад занимал среднюю часть страны. Граница между Шумером и Аккадом пролегала чуть выше города Ниппура. По климатическим условиям Аккад ближе к Ассирии. Климат тут был более суров (зимой часто выпадал снег). Время появления шумер в долине Тигра и Евфрата – около IV тысячелетия до н. э. Кто они такие и откуда пришли, несмотря на многолетние упорные изыскания, точно сказать трудно. «Местом появления человечества шумеры считали страну Дильмун, соответствующую современным островам Бахрейн в Персидском заливе, – пишет И. Канева. – Археологические данные позволяют проследить связь шумеров с территорией древнего Элама, а также с культурами северного Двуречья». 
Античные авторы очень часто говорят о Египте, а вот о Шумере и шумерах никаких сведений нет. Шумерский язык своеобразен и абсолютно непохож на семитские языки, которых во времена его появления не было вообще. Далек он и от развитых индоевропейских языков. Шумеры – не семиты. Их письменность и язык (название виду письменности в 1700 г. дал профессор Оксфордского университета Т. Хайд) не имеют отношения к семито-хамитской этноязыковой группе. После дешифровки шумерского языка в конце XIX века со страной Шумер традиционно стали связывать встречающееся в Библии наименование этой страны – Sin,ar. 
До сих пор неясно, что явилось причиной появления в тех местах шумеров – Всемирный потоп или что-то иное… Наука признает, что шумеры вероятнее всего не были первыми поселенцами Центрального и Южного Двуречья. На территории Южного Двуречья шумеры появились не позднее IV тысячелетия до н. э. Но откуда они пришли сюда, неизвестно до сих пор. Существует и ряд гипотез относительно места, откуда они появились. Одни считают, что это могло быть Иранское нагорье, далекие горы Центральной Азии (Тибет) или же Индия. Другие признают в шумерах кавказский народ (Ш. Оттен). Третьи считают их исконными жителями Двуречья (Г. Франкфорт). Четвертые говорят о двух волнах миграции шумеров из Центральной Азии или же с Ближнего Востока через Центральную Азию (Б. Грозный). Патриарх современной «мировой истории» В. Макнил считал, что шумерская письменная традиция согласуется с представлением, согласно которому основатели этой цивилизации пришли с юга морем. Они покорили коренное население, «черноголовых людей», которые прежде жили в долине Тигра и Евфрата. Они научились осушать болота и орошать землю, ибо врядли точны слова Л. Вулли о том, что Двуречье ранее жило в обстановке золотого века: «Это была благословенная манящая земля. Она звала, и многие откликнулись на ее зов».
Вопрос: Чем отличается рациональное познание от чувственного? Какими научными методами можно обосновать истину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувственное познание основано на органах чувств 
Рациональное – на мышлении: понятие, суждение, умозаключение.
Вопрос: Какие открытия, сделанные за последние 500 лет в разных областях науки, ты считаешь наиболее значимыми для современной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскоп, паровой двигатель, водолазный костюм, зубная щетка, ткацкий станок, компьютер, шприц, лампочка, телевидение, велосипед, локомотив, спички, термометр, открытие пенициллина, ядерная бомба, динамит, телескоп, телефон, подводная лодка, молниеотвод, вакцины, самолет, двигатель внутреннего сгорания, шариковая ручка.
Вопрос: Каких известных учёных за последние 500 лет ты можешь назвать выдающимися личностями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Энштейн, Ч. Дарвин, Д. Менделеев, Г. Мендель, Н. Лобачевский, 
И. Ньютон, Н. Коперник.
Вопрос: Текст информационного письма может носить характер 
 (*ответ*) персональный, «циркулярный» 
 «циркулярный», канцеляризм 
 доверительный, канцеляризм 
 канцеляризм, персональный 
Тематическая радиопередача информационно-рекламного характера, отдельные элементы которой объединяются коротким конферансом, - это 
 (*ответ*) радиожурнал 
 радиосюжет 
 радиоролик 
 радиообъявление 
Товар, выпущенный на рынок без марки, с отсутствием элементов фирменного стиля, - это товар 
 (*ответ*) анонимный 
 обезличенный 
 теневой 
 подакцизный 
Торговый агент, занимающийся торговлей товарами (чаще индивидуального пользования) с посещением потенциальных покупателей и имеющий, как правило, образцы товаров и рекламные материалы, - это 
 (*ответ*) коммивояжер 
 распространитель рекламы 
 рекламный агент 
 брандмауэр 
Транслируемые в сопровождении дикторского текста и музыки различные неподвижные рисованные или фотографические рекламные сюжеты, которыми заполняют паузы между различными телепередачами, или какие-либо элементы фирменной символики рекламодателей, размещаемые на телеэкране по ходу телепередач, - это 
 (*ответ*) телезаставки 
 билборд 
 спот 
 телеобъявления 
Файл (графический, как правило, прямоугольной формы), помещаемый на Web-страницу и имеющий гиперссылку на рекламируемую страницу, называется 
 (*ответ*) баннером 
 мультимедиа 
 гипертекстом 
 сайтом 
Шоу, викторины, репортажи, интервью и т. п., по ходу которых активно рекламируются те или иные товары (услуги), можно объединить общим названием 
 (*ответ*) рекламные телепередачи 
 спот 
 билборд 
 телезаставки 
Экономическая демонстрация образцов, которая представляет собой крупный рынок товаров индивидуального потребления или средств производства и действует в течение ограниченного периода времени в одном и том же месте, - это 
 (*ответ*) ярмарка 
 презентация 
 семинар 
 выставка 
Элемент рекламного обращения (текста), максимально выделяемый в тексте, представляющий собой легко запоминающееся высказывание, которое должно привлекать внимание к рекламируемому товару, - это 
 (*ответ*) заголовок 
 иллюстрация 
 информация 
 демонстрация 
Элемент рекламного обращения (текста), содержащий аргументацию, которая должна вызвать у потребителя конкретное образное представление об обстоятельствах, в которых может понадобиться предмет рекламы, т.е. должна вызывать желание перейти к действию и совершить покупку, - это 
 (*ответ*) мотивировка 
 сценарий 
 информация 
 демонстрация
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Зачем нам нужна наука и что нужно самой науке? 
Прочитай текст и сделай вывод по проблеме, о которой заспорили Саша и Ваня в начале параграфа: «Чем наука отличается от обыденных занятий?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука может описать и объяснить устройство природы, общества и мышления, законы их развития. Она даёт человечеству возможность прогнозировать будущее. Основная задача науки – работа на перспективу, её главная цель – помочь человеку в освоении мира. 
Наука также отличается особым языком и научным аппаратом, учёные используют специальные научные методы познания мира. Причём одни применяются на эмпирическом, а другие – на теоретическом уровне. 
Первый, эмпирический путь научного познания, основывается на сборе фактов, сведений о свойствах окружающего мира при непосредственном контакте с ним. Это происходит методом наблюдения или эксперимента (опыта). 
Второй, теоретическом уровне научного познания : моделирования, систематизация и классификация фактов. 
Когда новые появляющиеся факты не удаётся объяснить, исходя из имеющихся представлений, учёные выдвигают гипотезу (предположение, догадку), которая должна соединить все повторяющиеся связи фактов (закономерности) в единую систему. 
Проверяя гипотезы, учёные формулируют новые теории – системы понятий и закономерностей, объясняющие сущность явлений изучаемой реальности (объектов природы, общества или мышления).
Вопрос: Зачем наука нужна людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для объяснение мира — открытие закономерностей развития природы, общества, мышления
Вопрос: Какие уровни можно выделить в процессе научного познания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмпирический и теоритический.
Вопрос: Из каких элементов складываются научные знания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методы, результаты и этика ученого.
Вопрос: Назови признаки, по которым можно определить научность знания и деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закономерности между фактами, теории, систематизированност и классификация, доказательность, объективность,
Вопрос: Чем наука отличается от обыденных занятий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука изучает окружающий мир, стремится заглянуть за горизонты существующей реальности, используя при этом особые методы эмпирического и теоретического познания. В результате научной деятельности вырабатывается специфическое научное знание (структурированное, систематичное, стремящееся к обоснованности и объективности). В процессе познания настоящий учёный руководствуется ценностями истины, новизны, научной честности.
Вопрос: К какому уровню научного знания относятся следующие высказывания? 
А) Астроном наблюдает за движением планет Солнечной системы. 
Б) Биолог выдвинул предположение, что здоровье человека напрямую зависит от его мыслей и чувств. 
В) Школьники провели эксперимент по воздействию солнечных лучей на растения. 
Г) В XIX веке была создана атомно-молекулярная теория строения материи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
эмпирестический а и в
теоретический б и г
Вопрос: Как ты понимаешь эти высказывания? Объясни, со всеми ли из них ты согласен. 
А) «...во всякий момент требуется известное общее представление о предмете, для того чтобы было на что цеплять факты...» (физиолог, психолог конца XIX – начала XX в. И.П. Павлов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) «...во всякий момент требуется известное общее представление о предмете, для того чтобы было на что цеплять факты...» (физиолог, психолог конца XIX – начала XX в. И.П. Павлов). Именно с общего представления о предмете начинается его изучение. Например, мы сзнаем что Солнце светит, греет. С освоением космоса и открытиме различных видов излучения ученые смогли определить из каких элементов состоит Солнце, приблизиться к сути изучаемого предмета. 
Б) «Никакой логический путь не ведёт от наблюдений к основным принципам теории» (немецкий физик конца XIX – XX в. А. Эйнштейн). Изветсно, что теории относительности А. Эйнштейн излбрел, отвергнув аксиому. Т. е. он отверг истинное на тот момент знание, чтобы получить новое. Так же и Н Коперник отказался от аксиомы, что Солнце движется вокруг Земли 
В) «Истинное положительное мышление заключается преимущественно в способности знать, чтобы предвидеть, изучать то, что есть, и отсюда заключать о том, что должно произойти согласно общему положению о неизменности естественных законов» (французский философ конца XVIII – XIX в. О. Конт). К сожалению, человек не может знать всех естественных законов. Именно для этого он и стремится получить знания о мире. Со времен жизни О. Конта произошло много открытий. И не всегда изучение того, что есть приводило к заключению о том, что может произойти. На примере жизни это выгляит так: мы идем по дороге, дорога сворачивает за угол, значит за углом будет дорога. Однако, это только предположение. Мы не можем знать что за углом. 
Г) «Наука похожа на детективный рассказ. Все факты подтверждают определённую гипотезу, но правильной оказывается в конце концов совершенно другая гипотеза» (философ, физик XX в. Ф. Франк). Так получается, потому что человек не может предвидеть все и сразу. В процессе поиска фактов выходит, что существующая гипотеза несовершенна либо неверна вовсе, что приводит к появлению новой гипотезы. 
Д) «Будучи деятельностью, направленной на поиск истины, наука регулируется нормами: ”ищи истину”, ”избегай бессмыслицы”, ”выражайся ясно”, ”старайся проверять свои гипотезы как можно более основательно” – примерно так выглядят формулировки этих внутренних норм науки» (норвежский философ Г. Скирбекк). Можно согласится со всем, кроме «избегания бессмыслицы». Тогдаполучается, если опыт не подтверждает гипотезу (бессмыслица получается), значит нужно отвергнуть результаты этого опыта. Или все-таки нужно пересмотреть гипотезу?
Вопрос: Твоя одноклассница не ходит на уроки биологии, считая, что эти знания не пригодятся ей в жизни. 
Роль. Ты – её лучшая подруга. 
Результат. Надо убедить подругу в необходимости получения биологических знаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Биология изучает не только растения, животных и микробов. 
2. Биология изучает и человека: как работает его организм, механизмы работы отдельных органов и систем. 
3. Знание своего тела поможет в жизни. Например, ты заболела и до прихода врача что ты можешь сделать сама, чтобы облегчить свое совтояние.
Вопрос: Элемент рекламного обращения (текста), содержащий реквизиты предприятия-производителя или продавца, адрес места продажи, сведения о цене, условиях поставки и т.п., - это 
 (*ответ*) информация 
 сценарий 
 демонстрация 
 мотивировка 
Элемент рекламного объявления (текста), который должен вызывать интерес к товару, связывать характеристику товара с мотивами его приобретения, - это 
 (*ответ*) демонстрация 
 сценарий 
 информация 
 мотивировка 
Элемент фирменного стиля, представляющий собой оригинальное начертание наименования рекламодателя (сокращенное наименование фирмы, наименование товарной группы или одного товара и т.п.), носит название 
 (*ответ*) логотипа 
 фирменного лозунга 
 фирменного блока 
 товарного знака 
Элементы фирменного стиля, объединенные в единую композицию, разрабатываемые для наиболее часто употребляемого сочетания нескольких элементов фирменного стиля, - это 
 (*ответ*) фирменный блок 
 фирменный лозунг 
 товарный знак 
 логотип
16 % внимания обращается к информации, размещенной в левом нижнем углу:
 (*ответ*) да
 нет
Билборды - щиты 3 x 6 метров:
 (*ответ*) да
 нет
В изобразительной рекламе редко используется юмористический оттенок:
 (*ответ*) нет
 да
В рекламном очерке действует определенный герой, имеющий отношение к рекламному товару:
 (*ответ*) да
 нет
В российском рекламном бизнесе вращается около десяти миллиардов долларов:
 (*ответ*) нет
 да
В США рекламные блоки длятся не менее 6 минут:
 (*ответ*) нет
 да
Верхний правый угол газеты обладает степенью привлечения внимания 13 %:
 (*ответ*) нет
 да
Достоинством журналов является длительность существования:
 (*ответ*) да
 нет
Достоинством журналов является длительный разрыв между покупкой места и появлением рекламы:
 (*ответ*) нет
 да
Задача внутримагазинной рекламы заключается в том, чтобы потребитель, решая купить или не купить товар, выбрал покупку:
 (*ответ*) да
 нет
Интернет - реклама рассчитана на низкодоходную аудиторию:
 (*ответ*) нет
 да
К смешанным средствам прямой рекламы не относятся:
 (*ответ*) каталоги
 этикетки
 подарочные сувениры
 листовки
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Проведи в своём микрорайоне социологический опрос на тему «Если вы любите свой город, что вы можете для него сделать?». 
Организуй исследование на тему «История научных открытий».
Категория: школьный раздел
Ответы:
История изобретения микроскопа 
Невозможно точно определить, кто изобрёл микроскоп. Считается, что голландский мастер очков Ханс Янсен и его сын Захарий Янсен изобрели первый микроскоп в 1590 году, но это было заявление самого Захария Янсена в середине ХVII века. Дата, конечно, неточна, так как оказалось, что Захарий родился около 1590 г. Другим претендентом на звание изобретателя микроскопа был Галилео Галилей. Он разработал «occhiolino» («оккиолино»), или составной микроскоп с выпуклой и вогнутой линзами в 1609 г. Галилей представил свой микроскоп публике в Академии деи Линчей, основанной Федерико Чези в 1603 г. Десятью годами позже Галилея Корнелиус Дреббель изобретает новый тип микроскопа, с двумя выпуклыми линзами. Кристиан Гюйгенс, другой голландец, изобрел простую двулинзовую систему окуляров в конце 1600-х, которая ахроматически регулировалась. Окуляры Гюйгенса производятся и по сей день, но им не хватает широты поля обзора, а расположение окуляров неудобно для глаз по сравнению с современными широкообзорными окулярами. В 1665 году англичанин Роберт Гук сконструировал собственный микроскоп и опробовал его на пробке. В результате этого исследования появилось название «клетки». Антон Ван Левенгук (1632—1723) считается первым, кто сумел привлечь к микроскопу внимание биологов, несмотря на то, что простые увеличительные линзы уже производились с 1500-х годов, а увеличительные свойства наполненных водой стеклянных сосудов упоминались ещё древними римлянами (Сенека). Изготовленные вручную, микроскопы Ван Левенгука представляли собой очень небольшие изделия с одной очень сильной линзой. Они были неудобны в использовании, однако позволяли очень детально рассматривать изображения лишь из-за того, что не перенимали недостатков составного микроскопа (несколько линз такого микроскопа удваивали дефекты изображения). Понадобилось около 150 лет развития оптики, чтобы составной микроскоп смог давать такое же качество изображения, как простые микроскопы Левенгука. Так что, хотя Антон Ван Левенгук был великим мастером микроскопа, он не был его изобретателем вопреки широко распространённому мнению. 
В группе немецкого учёного Штефана Хелля из Института Биофизической Химии научного сообщества Макса Планка (Гёттинген) в сотрудничестве с аргентинским учёным Мариано Босси в 2006 году был разработан оптический микроскоп под названием Наноскоп, позволяющий преодолевать барьер Аббе и наблюдать объекты размером около 10 нм (а на 2010 год и ещё меньше), оставаясь в диапазоне видимого излучения, получая при этом высококачественные трёхмерные изображения объектов, ранее недоступных для обычной световой и конфокальной микроскопии.
Вопрос: Как связаны между собой понятия «смысл жизни» и «ценности».
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждого человека свое представлнеие о смысле жизни. Смысл жизни определяется человеком исходя из его внутренних ощущений нравственных ценносте.
Вопрос: Вспомни, какой точки зрения ты придерживался на уроках обществознания в 6-м и 7-м классах, когда вы обсуждали тему поиска смысла жизни. Изменилась ли она с того времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл жизни – философский вопрос о цели и предназначении человеческой жизни, о её содержании и направленности, о занимаемом месте человека в жизни; вопрос, накоторый каждая личность ищет свой ответ в процессе жизнедеятельности. Разные философии находили разные основания для смысла жизни: удовольствие, спокойствие души, спасение души, богатство, власть, познание истины, любовь и т.д.
Вопрос: Что делать, когда на душе плохо и ты считаешь себя полным неудачником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критически подойти к себе. Найти ответ на вопрос «чем я отличаюсь от других?». И сделать выбор: оставить все как есть или самосовершенствоваться.

Определиться кем ты хочешь быть. Исходя из этого выявить свои недостатки и исправлять их – самосовершенствоваться.

У человека всегда есть надежда. Надежда даёт человеку силы преодолевать трудности, особенно тогда, когда мы пытаемся изменить себя, свою судьбу, хотим начать жить по-другому.
Вопрос: С первых дней жизни ребёнок начинает познавать окружающий мир через предметы, отношения с родителями, другими людьми и т.д. Так происходит постепенное становление человеческой личности. Один из шагов на этом пути (в возрасте около 3 лет) приводит к самосознанию – осознанию самого себя
Категория: школьный раздел
Ответы:
. В О (Что такое самомознание? Самосознание – понимание того чем человек отличаеться от других людей, своих желаний, потребностей.) 
Самосознание побуждает человека к самопознанию. В О (Каким образом самосознание подталкивает человека к самопознанию? человекначинает сравнивать себя с другими людьми.) 
Впрочем, далеко не все люди стремятся «копаться в себе». В О (Почему? неспособность критически оценивать себя.) 
Но есть и такие, кто не боится давать себе оценку. В О (Почему? такие люди стремятся к самосовершенствованию.)
Вопрос: Назови свойства личности, которые помогают человеку разобраться в том, какими полезными качествами он обладает, а от чего надо бы избавиться. Перечисли положительные качества своей личности, которые ты сам в себе обнаружил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самокритичность. 
Положительные качества: аккуратность, активность, альтруизм, артистичность, бескорыстие, благородство, бесстрашие, вежливость, великодушие, верность, внимательность, воля, выдержка, галантность, гостеприимство, гуманность, дальновидность, доброжелательность, добросовестность, доброта, дружелюбие, естественность, жизнелюбие, заботливость, жизнерадостность, интиллегентность, искренность, коммуникабельность, кропотливость, любезность, мудрость, мужество, наблюдательность, надежность, настойчивость, обязательность, опрятность, отважность, отзывчивость, открытость, понятливость, постоянство, пунктуальность, решительность, самостоятельность, сдержанность, сердечность, серьезность, собранность, сострадание, сочувствие, спокойствие, тактичность, творчество, терпимость, уравновешенность, уступчивость, целеустремленность, честность, чувственность, чувствительность, чувство долга, чувство собственного достоинства, щедрость.
Вопрос: Докажи, что понятие свободы не является синонимом понятий «беспредел» и «вседозволенность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственно свободный человек делает свой выбор осознанно, предвидит последствия поступков, контролирует свои поведение, чувства, страсти, желания. Давая им нравственную оценку – одобряя или осуждая свои и чужие по ступки, человек опирается на конкретное понимание того, что есть добро и зло.
Вопрос: Как ты понимаешь приведённые ниже высказывания? 
«Чужд миру тот, кто не знает сущего в нём»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чужд миру тот, кто не знает сущего в нём» (древнеримский император, философ Марк Аврелий). В этом высказывании прослеживается призыв к познанию самого себя и мира, к наполнению своей души значимыми вещами. Можно сколько угодно говорить о том, что ты верующий. Но если пусто внутри, то слова – это только оболочка. 
«Живёт свободно только тот, кто находит радость в исполнении своего долга» (древнеримский политик, оратор Цицерон). Смысл жизни каждого человека – это достижения состояния счастья. А счастье каждый для себя определяет по-разному.
Вопрос: Наиболее эффективной является реклама, размещенная на всей газетной полосе:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее эффективными месяцами для рекламной деятельности являются январь, февраль, март:
 (*ответ*) да
 нет
Наилучшее рекламное время - вечером в воскресенье:
 (*ответ*) нет
 да
Недостатком газет является кратковременность существования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Недостатком журналов является низкая географическая и демографическая избирательность:
 (*ответ*) нет
 да
Оранжевый цвет понижает кровяное давление, снимает усталость:
 (*ответ*) нет
 да
Основной целью наружной рекламы является напоминание о торговой марке:
 (*ответ*) да
 нет
Основным требованием к наружной рекламе не является тебование:
 (*ответ*) быть подробной
 быть понятной
 без труда читаться на ходу
 часто попадаться на глаза
Письмо почтовой рекламы должно быть подробным, содержащим всю информацию, объемным:
 (*ответ*) нет
 да
Письмо почтовой рекламы должно заинтересовать сразу, с первого абзаца:
 (*ответ*) да
 нет
По классификации рекламных средств в зависимости от метода передачи сообщений газеты - это:
 (*ответ*) периодический метод
 прямой метод
 изобразительный метод
 радиотелевизионный метод
Преимуществом газет является незначительное число "вторичных" читателей:
 (*ответ*) неверно
 верно
Преимуществом наружной рекламы не является:
 (*ответ*) ограничение творческого характера
 невысокая стоимость
 гибкость
 высокая частота повторных контактов
Преимуществом радиорекламы не является:
 (*ответ*) представление только звуковыми средствами
 избирательность аудитории
 массовость использования
 доступность расценок
Преимуществом телерекламы является мимолетность рекламного контакта:
 (*ответ*) нет
 да
Преимуществом телерекламы является чувственное воздействие:
 (*ответ*) да
 нет
Прямая почтовая реклама становится эффективной в том случае, если рассылки повторяются 1-2 раза:
 (*ответ*) нет
 да
Реклама на телевидении необходима тем компаниям, которым нужно создать свой имидж:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Во время перемены ребята выбежали на улицу и ради шутки сунули горсть снега за шиворот одному из одноклассников. Пока тот вытрясал снег, прозвенел звонок. Директор в коридоре спросил опоздавшего на урок ученика, в чём причина его задержки. 
Роль. Опоздавший ученик. 
Результат. Сделай выбор – наябедничать на одноклассников, соврать старшему, поступить иначе. Сформулируй свой ответ на вопрос директора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказать, что вы с ребятами баловались и ты немного задержался, поэтомк и опоздал
Вопрос: Обратись к тексту римского философа Эпиктета (ок. 50–138 гг.) и проанализируй его с точки зрения собственного опыта или опыта твоих друзей. Напиши эссе на тему «Во всём ли можно согласиться с мнением римского философа?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода – возможность выбора варианта исхода события, отсутствие принуждения, необходимости и т.п. 
В обществе сложились определенные правила поведения. Человек не может полность свободным и жить в обществе. Один человек определить свою свободу выбора как желание делать только то, что ему нравится. Но если это идет в разрез с мнением общества, такой человек получит осуждение этого общества. Для другого же свобода заключается в определении своего пуьт согласно нравственным ценностям. Однако, это должен быть выбор самого человека. 
В представлении Эпиктета свобода – возможность управлять самим собой и не поддаваться низменным желаниям, в стремлении получить выгоду, используя других. 
Человек может распоряжаться только самим собой, но распоряжаться должен разумно, исходя из принципа «не навреди».
Вопрос: Что объединяет разных людей в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие ценности, стремления, достижения, желания, мировоззрения. И общая цель – благополучие.
Вопрос: Как разные люди понимают друг друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди находят общие, схожие для себя идеи, ценности. Имея что-то общее они с легкостью понимают друг друга. Люди же противоположных взглядов часто конфликтуют. Однако, обладая культурой общения и взаимоуважения можно наладить контакт и ними.
Вопрос: Понимать связи между людьми в обществе. 
Распредели методы обоснования истины по группам (заполни в тетради таблицу по образцу приведённой ниже):
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научные – эксперимент, наблюдение, логические доказательства, практика 
Не научные – вера, озарение.
Вопрос: Занимать свою позицию в обществе. 
Один из твоих знакомых утверждает, что «общечеловеческих ценностей не существует – любовь, счастье, надежду каждый понимает по-своему». Вырази своё согласие или несогласие с ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позиция: Я считаю, что общечеловеческие ценности существуют. 
Аргументы потому что несмотря на различие культур в современном мире перед человеком стоят общие глобальные проблемы: сохранение мира на замле, защита планеты отзагрязнения, как правильно урегулировать жизнт разных народов. А для этого нужно уметь договариваться. А чтобы договориться, нужно найти то, что сблизит тебя с другими людьми.
Вопрос: Представь, что тебе не хватает научных данных для выступления на школьной конференции. Как нужно поступить? 
А) Придумать недостающие сведения и выступить на конференции. 
Б) Обойтись небольшим количеством научных данных, сообщив на конференции, что материал ещё в разработке. 
В) Отложить выступление до следующего раза, когда все необходимые сведения будут собраны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выбрать вариант Б. Конференция предполагает не только представление своего доклада, но и беседу со слушателями. Вопросы могут задавать как слушатели так и выступающий.
Вопрос: Ты хочешь понять, что объединяет разных людей в обществе? Тогда тебе необходимо разобраться в том, как разные люди договариваются друг с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находят компромисс, приходят к решению, которое будет устраивать всех.
Вопрос: Логотипом может быть сокращенное название фирмы:
 (*ответ*) да
 нет
Одна и та же ударная фраза может использоваться в телевизионных роликах, щитовой рекламе, газетных объявлениях, на упаковке продукта, на витрине, на рекламном сайте:
 (*ответ*) да
 нет
Слоган должен обязательно учитывать особенности целевой аудитории:
 (*ответ*) да
 нет
Среди рекламных сайтов в Интернете прежде всего ценятся красиво оформленные:
 (*ответ*) неверно
 верно
Фирменный стиль - беспредельное тиражирование логотипа фирмы там, где только возможно:
 (*ответ*) верно
 неверно
Адреса физических или юридических лиц, являющихся потенциальными покупателями
продукции или услуг, - это _ список
 (*ответ*) рассылочный
Адреса физических или юридических лиц, являющихся потенциальными покупателями
продукции или услуг, - это рассылочный _
 (*ответ*) список
Адреса физических или юридических лиц, являющихся потенциальными покупателями
продукции или услуг, предлагаемых рекламодателем, - это
 (*ответ*) рассылочный список
 транспортная реклама
 прямая почтовая реклама
 информационное письмо
Вид наружной рекламы, носители которой располагаются на бортах транспортных
средств, - это _ реклама
 (*ответ*) транспортная
Вид наружной рекламы, носители которой располагаются на бортах транспортных
средств, - это реклама
 (*ответ*) транспортная
 наружная
 печатная
 в прессе
Вид наружной рекламы, носители которой располагаются на бортах транспортных
средств, - это транспортная _
 (*ответ*) реклама
Демонстрация на выставке товаров фирмы и других материалов, касающихся ее
деятельности, - это
 (*ответ*) экспозиция
 демонстрация
 выставка
 ярмарка
Зарегистрированное в установленном порядке специфическое обозначение или их
комбинации - это _ знак
 (*ответ*) товарный
Зарегистрированное в установленном порядке специфическое обозначение или их
комбинации - это товарный _
 (*ответ*) знак
Зарегистрированное в установленном порядке специфическое обозначение или их
комбинации, которые пользуются владельцем для индефикации своего товара, - это
 (*ответ*) товарный знак
 фирменный блок
 фирменный лозунг
 фирменный стиль
Мероприятия, на которых представители больших закупок звена торговли заключают
договоры на поставку продукции - это _ ярмарки
 (*ответ*) оптовые
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Вспомни, что такое самосознание и какова его роль в становлении личности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самосознание – осознание человеком самого себя, отличий своей личности, своей роли и места в жизни; способность к самопознанию (пониманию и оцениванию самого себя); стремление к самосовершенствованию.
Вопрос: Перечитай поэму М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подумай, как героям удаётся достичь намеченных целей. Могут ли они реализовать себя как личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кирибеевич пытался добиться намеченной цели богатством. Удалой купец, чтобы отстоять свою честь, был готов пойти на смерть.
Вопрос: Как найти себя, или Что такое самореализация? 
На основе текста составь определение самореализации и проверь себя по словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самореализация личности – наиболее полное выявление личностью своих возможностей, раскрытие творческого потенциала, выполнение своих жизненных целей, собственное свободное развитие, достижение общественно полезных результатов и утверждение в сознании людей своей уникальной (неповторимой) ценности.
Вопрос: Как реализоваться самому, если вокруг все тоже самореализуются и ”толкаются”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь каждого человека уникальна и бесценна. Одна из главных особенностей и ценностей человеческой жизни – возможность самореализации, т.е. выбор целей, средств и форм их достижения. Но, поскольку человек живёт в обществе, он несёт социальную ответственность за принятые им решения и совершённые по ступки.

Стремись использовать свои силы в максимальной степени, старайся быть лучше – и тогда ты добьёшься признания! 
Процесс самореализации напрямую связан с воспитанием человеком своего характера, своей личности.
Вопрос: Составь своё определение понятия «свобода».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода – это выбор человека в различных ситуациях, который формирует характер человека, а так же социальная ответственность за принятое им решение и совершенный поступок перед обществом и самим собой
Вопрос: Определи взаимосвязь между чертами характера человека и его стремлением к самореализации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремление человека к самореализация зависит от удовлетворения первичных (физиологических) потребностей, силы воли, честолюбия. 
Современные социологи отмечают, что, если человеку неудаётся двигаться вперёд, если его поступки не находят признания со стороны окружающих, у него очень скоро может возникнуть ощущение несправедливости, неоценённости и в конечном итоге нежелание работать.
Вопрос: Подбери пословицы и поговорки из культурного наследия разных народов, которые позитивно оценивали бы процесс самореализации. Как ты думаешь, с чем связано негативное отношение одних людей к стремлению других самореализоваться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саморазвитие — путь к успеху. Гарун Агацарский 
Радость — это то, что мы испытываем в процессе приближения к цели стать самим собой. Эрих Фромм 
Главная жизненная задача человека — дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий — его собственная личность. Эрих Фромм 
Главные беды людского рода оттого, что из тысячи человек девятьсот девяносто девять доживают до смерти, так себя и не поняв, прозанимавшись всю жизнь не своим делом. Борис Акунин 
Если вы намеренно собираетесь быть меньшим, чем вы можете быть, я предупреждаю вас, что вы будете несчастным всю оставшуюся жизнь. Абрахам Маслоу 
Музыкант должен создавать музыку, художник — рисовать, поэт — слагать стихи, если, конечно, они хотят жить в мире с самими собой. Абрахам Маслоу 
Ни один человек не может считать себя законченной личностью. Личность не закончена, она должна себя реализовать, это великая задача, поставленная человеку, задача осуществить образ и подобие Божие, вместить в себе в индивидуальной форме универсальное, полноту. Личность творит себя на протяжении всей человеческой жизни. Бердяев Н. А. 
Человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы. Фейербах Л. 
Самый большой банкрот в этом мире — человек, утративший свой жизненный энтузиазм. Мэтью Арнольд 
Через 20 лет вы будете больше разочарованы теми вещами, которые вы не делали, Чем теми, которые вы сделали. Так отчальте от тихой пристани, Почувствуйте попутный ветер в вашем парусе. Двигайтесь вперед! Мечтайте! Открывайте! Марк Твен 
Великие таланты зреют медленно. Японская пословица 
Не проиграв, не выиграешь. Русская пословица 
Кто идет на большие дела, не оглядывается на собачий лай. Таджикская пословица 
Молодец и из скалы воду выжмет. Даргинская пословица 
Тот, кто не умеет танцевать, говорит, что у него ноги кривые.Арабская пословица
Вопрос: Прочитай приведённые ниже строки Парции Нельсон. Какая, на твой взгляд, существует взаимосвязь между проблемой урока (как реализоваться самому, если вокруг все тоже самореализуются и «толкаются»?) и её произведением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек выбирает сам свой путь. Однако, на ошибках многие учатся, а другие совершают одни и те же постоянно. Так и Саша выбирет одну и ту же дорогу и попадает все в ту же яму, однако ничего не меняет.
Вопрос: Существуют ли границы у самореализации? Выскажи своё мнение по этому поводу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Границ у самореализации нет. Человек может выбирать чем он хочетзаниматься. Часто человек сам устанавливает себе границы, когда говорит «Я не смогу!», «Не умею!», «Не получится!». А мы не узнаем получится или нет, пока не попробуем.
Вопрос: Приведи два-три аргумента, доказывающих, что социальная ответственность есть показатель готовности человека к взрослой жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Человек осознает пользу или вред своих действий. 
2. Ответственность – это контроль за своими действиями с позиций принятых в обществе норм и правил. 
3. внутренняя ответсвенность – стыд, совесть, чувство справедливости за свои действия.
Вопрос: Мероприятия, на которых представители оптового звена торговли заключают договоры на
поставку продукции, - это оптовые _
 (*ответ*) ярмарки
Набор дизайнерских постоянных элементов, обеспечивающих визуальное и смысловое
единство в оформление товаров, - это _ _
 (*ответ*) фирменный стиль
Набор дизайнерских постоянных элементов, обеспечивающих визуальное и смысловое
единство в оформлении товаров, - это
 (*ответ*) фирменный стиль
 товарный знак
 фирменный блок
 фирменный лозунг
Наиболее распространенный вид прямой почтовой рекламы, имеющий внешнее сходство с
деловым письмом, - это информационное _
 (*ответ*) письмо
Наиболее распространенный вид прямой почтовой рекламы, имеющий внешнее сходство с
деловым письмом, - это
 (*ответ*) информационное письмо
 рассылочный список
 информационный список
 рассылочное письмо
Наиболее распространенный вид прямой почтовой рекламы, имеющий внешнее сходство
с деловым письмом, - это _ письмо
 (*ответ*) информационное
Наименование и графические символы, которые могут привести к заблуждению
относительно происхождения и действительных свойств товара, - это
 (*ответ*) ложная марка
 фирменный стиль
 товарный знак
 анонимный товар
Наименование и графические символы, которые могут привести к заблуждению
относительно товара, - это _ марка
 (*ответ*) ложная
Наименование и графические символы, которые могут привести к заблуждению
относительно товара, - это ложная _
 (*ответ*) марка
Одна из форм рекламы, использующая средства полиграфии, - это _
реклама
 (*ответ*) печатная
Особый вид маркетинга и одновременно вид рекламной деятельности, который использует все виды рекламы и все средства ее распространения, - это
_
 (*ответ*) директ-маркетинг
Периодическое многостраничное издание, отличающееся высоким полиграфическим
уровнем ,- это
 (*ответ*) журнал
 проспект
 листовка
 буклет
Программа из автоматически сменяющихся цветных диапозитивов - это _ -
фильм
 (*ответ*) слайд
Программа из автоматически сменяющихся цветных диапозитивов - это слайд -
_
 (*ответ*) фильм
Реклама, носители которой располагаются вне помещений, - это _
реклама
 (*ответ*) наружная
Слайд - фильм - это программа из автоматически сменяющихся _
диапозитивов
 (*ответ*) цветных
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Молодой талантливый музыкант, студент, которому многие прочат мировую славу, встречает девушку и готов связать с ней судьбу. Их чувства взаимны. Но создание семьи и рождение детей могут помешать его карьере, которая будет принесена в жертву счастливому браку. 
Роль. Ты – этот талантливый, подающий надежды музыкант. 
Результат. Сделай выбор так, чтобы потом о нём не пожалеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно совместить все вместе. Как вариант, на гастроли ездить всей семье. Потому что если музыкант не осуществит свою мечту, в будущем эжто может привести к распаду семьи.
Вопрос: Ты посмотрел по телевизору передачу о жизни детского дома в твоём городе (посёлке). И тебя потрясли условия жизни детей и недостаток внимания к ним со стороны общества. 
Роль. Ты – инициатор проведения социальной акции в пользу воспитанников детского дома. 
Результат. План твоих действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Подготовить листовки с просьбой помочь вещами для детей. 
2. Найти единомышленников. 
3. Договориться с руководством детского дома о проведении мероприятий для детей. 
4. С единомышленниками подготовить для детей представление, игры, конкурсы. 
5. Провести мероприятие.
Вопрос: Обсуди с одноклассниками и взрослыми какую-нибудь социальную акцию, которую можно было бы провести в вашем населённом пункте (помощь ветеранам и пожилым людям, уборка территории микрорайона, концерт в детском доме…). Создай инициативную группу, составь план проведения акции. По её итогам подготовь видео или фотоотчёт, напиши статью в газету. Обязательно поблагодари всех, кто принял участие в социальной акции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План мероприятия (уборка территории микрорайона): 
1. определить дату проведения мероприятия. 
2. провести опрос среди школьников и составить списки участников. 
3. Выбрать территорию для мероприятия. 
4. Получить разрешение на проведение мероприятия. 
5. Подготовить инвентарь 
6. Распределить участников по группам и назначить им определенную территорию для уборки. 
7. Провести мероприятие.
Вопрос: Что такое самореализация, какова её роль в жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самореализация личности – наиболее полное выявление личностью своих возможностей, раскрытие творческого потенциала, выполнение своих жизненных целей, собственное свободное развитие, достижение общественно полезных результатов и утверждение в сознании людей своей уникальной (неповторимой) ценности. 
Он помогает человеку обрестидушевное спокойствие и счастье.
Вопрос: Что делать, если тебя не понимают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно правильно выражать свои мысли. Общение - это не только разговор, но и мимика, жесты, интонация, поступки.

Возможно, стоит пересмотреть стиль общения и манеру общения. Следить за своим тоном, жестами, поведением. И главное – слушать собеседника, а не только говорить.

Умение общаться очень важно для разрешения возникающих в жизни проблем, и потому оно считается одним из наиболее ценных навыков. Успех любого общения зависит от взаимопонимания.
Вопрос: Как меняется манера общения в раннем юношеском возрасте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возрастает потребность в общении со сверстниками. Он невольно ищет свой «круг друзей», который окружающие называют «группировкой» или даже «стаей». Любая подобная компания сама создаёт необходимые навыки взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине, соотносить личные интересы с общественными. Выбранный круг общения становится важным источником информации, из которого можно узнать то, что по каким-то причинам не сообщают взрослые. В молодёжных группах складывается особый вид контакта, солидарность, товарищеская взаимопомощь.
Вопрос: Что необходимо сделать, чтобы не потерять в этот период контакт с друзьями и родителями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно научиться контролировать свои эмоции, научиться вести диалог. Немаловажное значение играет взаимпонимание: не только возмущаться, что тебя не понимают, а постараться и других понять.
Вопрос: Определи, что имел в виду капитан Жеглов, говоря, что человеку можно сказать «здравствуйте» так, что обидишь его, а можно сказать и «сволочь» так, что он расплывётся в улыбке. О каких средствах общения он говорил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он имел виду манеру и стиль общения. То, как мы говорим с друзьями не подходит для общения с другими людьми.
Вопрос: Как ты думаешь, почему просмотр фильма вместе с друзьями или в полном зрительном зале значительно интереснее, чем в одиночестве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ощущаются эмоции людей. Ты чувстуешь что-то общее с этими людьми. Соответственно знаешь, что ты не один.