nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вантаж масою 45 кг піднімають за допомогою пристрою,
який складається з рухомого та нерухомого блоків
(див. рисунок). Яку силу потрібно прикладати до
вільного кінця мотузки, якщо ККД пристрою становить
75 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зображена на рисунку система рухомого та нерухомого блоків Нерухомий блок змінює напрям дії сили, а використання рухо- п мого блока супроводжується програшем у відстані в два рази   ' Тому, щоб підняти вантаж на висоту А, слід потягнути мотузку на відстань 2h.
А = 45*10/2*0,75 = 300 Н или 16 кг
ответ 16 кг
Вопрос: Вантаж масою 108 кг підняли за допомогою важеля, прикладаючи вертикальну силу F  значення якої дорівнює 400 Н. Визначте ККД важеля, якщо плече сили, яка діє на важіль з боку вантажу, втричі менше від плеча сили F
.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 108*10/3*400 = 0,9 = 90%
ответ 90%
Вопрос: В 1999 году предприятие купило 3 комплекта оборудования по 250 000 рублей за один комплект. ТЗР составили 5 % от оптовой цены. Расходы на монтаж оборудования 3 % от оптовой цены. Годовая норма амортизации 11 %. Найти первоначальную стоимость 3-х комплектов оборудования и остаточную стоимость на 01.01.2006г.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Определим первоначальную стоимость ОС
Ф первоначальная = Ф приобретения + Ф транспортировки + Ф монтажа
Ф первоначальная = 250 000*3 + 250 000* 0,05*3 + 250 000*0,03*3 = 810 000
2) Определим остаточную стоимость ОС
Ф остаточная = Ф первоначальная – Ф перенесенная
Ф перенесенная = Сумма амортизации годовая * количество лет
Ф перенесенная = 810 000 * 0,11 * 7 лет = 623 700 рублей
Ф остаточная = 810 000 - 623 700 = 186 300 рублей
Вопрос: Яку роботу треба виконати, щоб витягти відро з водою із колодязя
завглибшки 12 м? Маса відра з водою дорівнює 8 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А = 8*10 *12 = 960 Дж
ответ 960 Дж
Вопрос: Якою є потужність двигуна, якщо за 4 хв він виконує роботу 12 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12000/240 = 50Вт
ответ 50Вт
Вопрос: Кран підняв вантаж вагою 24 кН, виконавши при цьому роботу
360 кДж. На яку висоту було піднято вантаж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 360000/24000 = 15 м
ответ 15 м
Вопрос: За який час двигун потужністю 100 Вт виконає роботу 2 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 2000/100 = 20 с
ответ 20 с
Вопрос: Кит, плаваючи під водою зі швидкістю 18 км/год, розвиває потужність
150 кВт. Визначте силу опору води.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 18 км/год = 5 м/с
ф = 150000/5 = 30000 Н = 30 кН
ответ 30 кН
Вопрос: 14. Изменение учетной оценки следует отразить в отчете о прибылях и убытках за (Изменение учетной оценки следует отразить в ОПУ за):
период, в котором была проведена первоначальная оценка;
все предыдущие отчетные периоды;
текущий период и будущие периоды; (*ответ к тесту*)
только будущие периоды.
15. При обнаружении ошибки предыдущих периодов, допущенных вследствие искажения информации , следует исправить отчетность (Ошибки предыдущих периодов, включая мошенничество,  должны быть исправлены):
 только за тот период, когда была ошибка обнаружена;
за самый ранний период, когда это возможно; (*ответ к тесту*)
только за будущие периоды.
16. Прибыль, зарегистрированная в результате разрешения условного факта, например, судебного разбирательства, - это:
изменение учетной оценки; (*ответ к тесту*)
исправление ошибки;
ретроспективный пересмотр показателей финансовой отчетности.
16. Отражение по счетам дохода, полученного в результате непредвиденных обстоятельств, например, судебного разбирательства, - это:
1. изменение бухгалтерской оценки; (*ответ к тесту*)
2.исправление ошибки;
3.ретроспективное применение.
17. Вы переходите к новой учетной политике, предполагающей формирование гарантийного резерва, определяя его величину  исходя из 2% от объема продаж товаров. Когда вы анализируете данные о фактических затратах по исполнению гарантийных обязательств за прошлые годы, выясняется, что среднее их значение составило 2% от объема продаж, но при этом за один год  - 10%, а за другие – 0%.
При применении ретроспективных показателей в целях установления величины резерва вы исходите из:
фактически понесенных затрат;
2%; (*ответ к тесту*)
2%, если только не было изменений в течение конкретного года.
17. Банк переходит к новой учетной политике, предполагающей формирование гарантийного резерва в размере 2% от объема продаж продуктов. В процессе анализа данных о фактических затратах по исполнению гарантийных обязательств за прошлые годы, выясняется, что среднее их значение составило 2% от объема продаж, но при этом за один год  - 10%, а за другие – 0%.
При ретроспективной оценке показателей в целях установления величины резерва необходимо исходить из: 
1.    фактически понесенных затрат;
2.    2%; (*ответ к тесту*)
3.    2%, если только не было изменений в течение конкретного года. 
18. Ретроспективное применение предполагает использование информации, которая была доступна:
только на дату бухгалтерского баланса; (*ответ к тесту*)
на момент утверждения отчетности;
в любое время.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Загальна маса двох вантажів (рис. 1) дорівнює 25 кг. Якою
є маса кожного вантажу, якщо важіль перебуває в рівновазі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
м = 25-15 = 10 кг
м = 25*3/(2+3) = 15 кг
ответ 15 кг 10 кг
Вопрос: Яку силу треба прикласти до вільного кінця шнура (рис. 2),
щоб рівномірно піднімати вантаж масою 12 кг? На яку висоту підніметься
вантаж, якщо точка A переміститься на 20 см? Масою блоків
і силою тертя знехтуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ф = 12*10/2 = 60Н
н = 0,2/2 = 0,1 м = 10 см
ответ 60Н 10 см
Вопрос: За допомогою підйомника автомобіль масою 2 т підняли на висоту
2 м. Визначте виконану при цьому роботу, якщо ККД підйомника
становить 80 %.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А = 2000*10*2 /0,8 = 50 000 Дж = 50 кДж
ответ 50 кДж
Вопрос: За допомогою нерухомого блока піднімають вантаж, прикладаючи силу 1,6 кН. Якою є маса вантажу, якщо ККД блока становить 80 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
м = 1600*0,8/10 = 128 кг
ответ 128 кг
Вопрос: Довге плече важеля в 3 рази більше за коротке. Щоб підняти
вантаж масою 60 кг, підвішений до короткого плеча важеля, до довгого
плеча приклали силу 250 Н. Визначте ККД важеля
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 60*10/3*250 = 0,8 = 80%
ответ 80%
Вопрос: Определить показатели использования ОФ: фондоотдачу, фондоемкость, фондовооруженность. Исходные данные: годовой выпуск продукции 8 млн. р., среднегодовая стоимость ОФ 400 тыс. р., среднегодовая численность рабочих 2 тыс. человек.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Фондоотдача = фактический выпуск продукции (д. е.) / среднегодовая стоимость ОС
Фондоотдача = 8 млн. р. / 400 т. р. = 20
2) Фондоемкость = среднегодовая стоимость ОС / фактический выпуск продукции (д. е.)
Фондоемкость = 400 т. р. / 8 млн. р. = 0,05
3) Фондовооруженность = среднегодовая стоимость ОС / среднесписочная численность
Фондовооруженность = 400 т. р. / 2000 человек = 200
Вопрос: ККД похилої площини становить 70 %. Щоб підняти вантаж
масою 14 кг, необхідно прикласти силу 60 Н. Якою є довжина похилої
площини, якщо її висота дорівнює 30 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
л = (14*10*0,3)/(0,7*60) = 1 м
ответ 1м
Вопрос: За допомогою рухомого блока піднімають вантаж масою 40 кг,
а вільний кінець мотузки тягнуть із силою 300 Н. Визначте ККД рухомого
блока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 40*10/2*300 = 0,667 = 66,7%
ответ 66,7%
Вопрос: М’яч масою 0,5 кг підкидають вертикально вгору з початковою
швидкістю 20 м/с. Знайдіть потенціальну і кінетичну енергії м’яча
в той момент, коли швидкість його руху зменшиться в 2 рази. Опір
повітря не враховуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Е = 0,5*20^2/2 = 100 Дж
Е = 0,5*10:^2 /2 = 25 Дж
Е = 100+2-25 = 75 Дж
ответ 75Дж
Вопрос: Тіло масою 5 кг розташоване на горизонтальній площині. Тіло
почало рухатися в напрямку рівнодійної і, подолавши шлях 10 м, набуло
швидкості руху 10 м/с. Визначте рівнодійну сил, що діють на тіло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ф = 5*10^2 /2*10 = 25Н
ответ 25Н
Вопрос: Предприятие приняло решение о создании резервного фонда. С
этой целью в течение 7 лет в конце каждого года будет
инвестировано в банк по 100 тыс. руб. под 15% годовых. Какую
величину составит резервный фонд через 7 лет?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Спрос и предложение товара на внутреннем рынке описываются уравнениями: Qd = 150 – 3р и Qs = 50 + 2р. Цена на данный товар на мировом
рынке установилась на уровне 10 евро.
Определите размер таможенной пошлины, которую следует ввести
государству, чтобы импорт данного товара составил 40 единиц.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: формальное, деловое, спорт, духовное, светское
Категория: гуманитарные
Ответы:
Какие бывают виды общения?
Формальное и неформальное, социально ориентированное, групповое предметно ориентированное, личностно ориентированное.
Формально – ролевое общение, когда регламентированы и содержание и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.

Деловое общение, когда учитывают особенности личности, характера, возраста, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможные личностные расхождения.

Духовное. Межличностное общение друзей, когда можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов – друг поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации.

Манипулятивное общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (лесть, запугивание, “пускание пыли в глаза”, обман, демонстрация доброты) в зависимости от особенностей личности собеседника.

Светское общение. Суть светского общения в его беспредметности, т. е. люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях; это общение закрытое, потому что точки зрения людей по тому или иному вопросу не имеют никакого значения и не определяют характера коммуникаций.
Вопрос: Напишите математическое выражение относительной атомной массы, 
дайте объяснение
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
А Е = м Е 1 / 2м 
ответ 1/12
Вопрос: Вычислите относительную атомную массу углерода, если абсолютная атомная масса составляет 19,93 • 10-24 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
П = 19,93 * 10 -24: 1,66057 * 10 -24 = 12,001 
ответ 12
Вопрос: Назовите: а) металлические элементы второго-четвертого периодов, их порядковые номера; б) неметаллические элементы VVIII групп, их порядковые номера в периодической системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) №3 - Li (Литий), №4 - Be (бериллий). №11 - Na (Натрий), №5 -Mg (Магний). " 1 * 6 - А1 (Алюмимий). №19 - К (калий), №20 - Са (кальций). №21 - Sc (Скандий), №22 - Те (Титав), №23 - V (Ванадий), №24 -СГ (Хром), №25 - Мп (марганец), №26 - Ре (Ферум), №27 - Co (Кобальт), № 28 - N1 (Никель), №29 - Си (медь), № ЗО - Zn (цинк), №31 са (Галлий), №32 - Ge (Германий). 
В) №7 - N (азот), №15 - Р (Фосфор), №33 - As (Арсеникум), №8 - О (кислород), №16 - S (Сера), №34 - Se (Селен), №9 - F (Фтор), №17 - СИ (Хлор), №35 - Вг (Бром), №53 - I (Йод), №2 Нн - (Гелий). №10 - Ne (Неон), №18 - Аг (Аргон), №26 - кг (Криптон), №54 Хэ (ксенон), №86 - Rn (Радон).
Вопрос: Определите и напишите порядковые номера элементов с относительными 
атомными массами: 14, 24, 27, 52, 56, 64, 80, 127
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
А = 14 - N (азот), а '= 24 - Mg (магний),         
Аг = 27 - А1 (Алюминий), Аг = 53 - Сг (Хром),           
А = 56 - Fe (Железо), а = 64 - Си (Купрун),      
Аг - 80 - Вг (вромя), Аг = 127-1 (Йод)
Вопрос: Стоимость оборудования цеха 15 000 млн. рублей. 01.03. введено в эксплуатацию оборудование стоимостью 45, 6 млн. р. С 01.07. выбыло оборудование стоимостью 20,4 млн. р. Размер выпуска продукции 800 000 тонн, цена за 1 тонну 30 000 рублей. Определите величину фондоотдачи оборудования.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Ф среднегодовая = Ф на нач. года + Ф введенных * Т работы / 12 - Ф выбывших * (12 – Т работы) / 12
Ф среднегодовая = 15 000 + 45,6 * 10 / 12 – 20,4 * 6 / 12 = 15 027,8 млн. руб.
2) Фактический выпуск (д. е.) = 30 000 рублей * 800 000 т = 24 000 млн. руб.
3) Фондоотдача = фактический выпуск продукции (д. е.) / среднегодовая стоимость ОС
Фондоотдача = 24 000 млн. руб. / 15 027,8 млн. руб. = 1,6 рублей
Вопрос: Напишите формулы веществ, в состав молекул которых входят: 
а) четыре атома фосфора; б) один атом серы и 
три атома кислорода; в) три атома водорода, один атом 
фосфора и четыре атома кислорода; г) два атома углерода, 
шесть атомов водорода и один атом кислорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
а) Р4; б) SO3; в) Н, Р04; г) С, Н6О
Вопрос: Объясните, что означают записи: 802, 50С, 4Н20, 7Ва, 
2N20 3 (азот (iii) оксид), 6H2S04 (серная кислота).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
80 - 8 молекул кислорода. каждая из которых состоит из двух атомов; 
5О3 - 5 молекул озона, каждая из которых состоит С 3 атомов; 4НгО - 4 молекулы воды, которые состоят из 2 атомов водорода и 1 атома Оксисену; 7Ва - 7 атомов Бария; 
2NjO3- 2 молекулы Азот (II) оксида, каждая из которых состоит из 2 атомов азота и 3 атомов Оксисену; 
с 2 атомов водорода, 1 атома серы, 4 атомов кислорода.
Вопрос: Параллелепипед имеет длину 15 см, ширину 10 мм и высоту 1 дм. 
Вычислите объем параллелепипеда
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 15*1*10 = 150 см3
ответ 150 см3
Вопрос: Сколько коробок размерами 40x150x60 см можно разместить 
в контейнере объемом 7,2 м3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 0,4*1,5*0,6 = 0,36
н = 7,2/0,36 = 20 
ответ 20
Вопрос: Площадь основания колонны 0,75 м2. Определите высоту колонны, если ее 
объем 4,5 м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 4,5/0,75 = 6м
ответ 6 м
Вопрос: Поезд едет со скоростью 180 км / ч. Какой путь он преодолевает за 
30 минут? Ответ запишите в метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с = 180*0,5= 90 км= 90 000 м
ответ 90 000м
Вопрос: Во время записи информации компакт-диск совершает один оборот 
за 0,01 с. Определите вращающуюся частоту компакт-диска
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 1/0,01 = 100 
ответ 100
Вопрос: Одно тело проходит расстояние 240 км со скоростью 80 км / ч, а в обратном направлении - со скоростью 40 км / ч. Другое тело то же расстояние в оба конца проходит с постоянной скоростью 60 км / ч. Или одинаковое время тратят оба тела на путь туда и обратно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 240/80+240/40 = 9 ч
т = 2*240/60 = 8 ч
ответ 8 ч
Вопрос: Турист двигался со скоростью 4 м / с и прошел путь 100 м. Следующие 
1,2 км он двигался со скоростью 2 м / с. Определите среднюю 
скорость движения туриста. Постройте графики и v и), l (и).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 100/4 = 25 с
т = 1200/2 = 600 с
в = (120+100)/(600+25) = 2,08
Вопрос: Мотоциклист едет с постоянной скоростью 60 км / ч в течение 20 мин. 
Постройте графики зависимости v (t), l (t)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 60*1/60 = 1
л = 1*20 = 20 км
ответ 20км
Вопрос: Первоначальная стоимость ОФ 300 000 руб. Затраты, связанные с ликвидацией ОФ 12 000 руб. Нормативный срок службы 5 лет. Определить:
1)  норму амортизации и годовую сумму амортизации
2)  коэффициенты износа и годности ОФ исходя из того, что средний фактический срок службы ОФ 3 года.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Норма амортизации = (Ф первоначальная – Ф ликвидационная /
Ф первоначальная * Т службы) * 100 %
Норма амортизации = (300 000 – 12 000 / 300 000 * 5) * 100 % = 19,2 %
2) Годовая сумма амортизации = Ф первоначальная* Н а
100%
Годовая сумма амортизации = 300 000 * 19,2 % /100% = 57,6 т. р.
3) Ф перенесенная = Сумма амортизации годовая * количество лет
Ф перенесенная = 57,6 т. р. * 3 года = 172,8 т. р.
4) К износа = Ф перенесенная / Ф первоначальная
К износа = 178,2 т. р. / 300 т. р. = 0,58
К годности = Ф первоначальная – Ф перенесенная / Ф первоначальная
К годности = 300 т. р. – 172,8 т. р. / 300 т. р. = 0,42
Вопрос: Скорость катера в стоячей воде 25 км / ч. Скорость течения реки 
5 км / ч. Какую расстояние преодолеет катер по течению реки за 1 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
с = (25+5)*1 = 30 км
ответ 30км
Вопрос: Два поезда движутся навстречу друг другу со скоростями 
54 км / ч и 72 км / ч. Пассажир первого поезда замечает, что 
второй поезд движется мимо него в течение 4 с. Какова длина 
второго поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
54 км/ч = 15 м/с
72 км/ч = 20 м/с
л = (15+20)*4 = 140 м
ответ 140м
Вопрос: Тело за 10 мин переместилось на 15 м. На какое расстояние переместится  тело 0,5 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0,5 ч = 30 мин
с = 15*30/10 = 45 м
ответ 45 м
Вопрос: Человек идет со скоростью 5,4 км / ч. Сколько шагов в секунду 
она делает? Длина шага 75 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 5,4*1000/3600 = 1,5 м/с
с = 1,5*1 = 1,5 м = 150 см
н = 150/75 = 2 
ответ 2
Вопрос: Подумайте, какие физические явления можно «увидеть» в таких природных явлениях: извержение вулкана; наводнение; схода снежной лавины; падение звезды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В извержении вулкана можно «увидеть» механические, тепловые физические явления; наводнение - тепловые; схода снежной лавины - механические; падение звезды - световые, механические.
Вопрос: Можно считать физическими явлениями события, которые мы видим во сне или представляем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
События, которые мы видим во сне, есть только проявлением нашего воображения, они не являются материальными, поэтому их нельзя считать физическими явлениями.
Вопрос: Приведите примеры применения физических знаний в быту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умение пользоваться бытовыми приборами, физические знания необходимы при конструировании и строительстве.
Вопрос: Сколько видов атомов известны науке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомы имеют специальные названия и символы для обозначения, например водород (H), кислород (O), карбон (C), серу (S). Сейчас науке известны 118 различных видов атомов.
Вопрос: Чем объясняется тот факт, что существуют миллионы различных веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества в основном состоят из молекул. Каждая новая молекула (новая комбинация атомов) соответствует новому веществу (таким образом, из 118 видов атомов можно составить миллионы различных молекул и, соответственно, получить миллионы различных веществ).
Вопрос: Что вы знаете о размере атомов и молекул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир молекул, атомов и их составляющих называют микромиром. Характеризуя чрезвычайно малые объекты микромира, для короткого записи ученые используют стандартный вид числа (запись числа в виде произведения a • 10n, где 1 <a <10 n - целое число, которое называют порядком числа). Размер атома примерно равна 0,000 000 0001 г., или 1 • 10-10 м. Размер молекулы примерно равна суммарным размерам всех атомов. Увидеть отдельные атомы и молекулы можно под электронным микроскопом. 
Атом (в переводе с греческого это слово означает «неделимый») представляет собой ядро, окруженное легкими частицами - электронами (расстояние от ядра до электронов превышает размер ядра в 100 000 раз). Внутреннее строение атома наглядно описать невозможно, поэтому для объяснения процессов, происходящих в атоме, создан его физические модели (например планетарную модель атома). 
Электроны могут оставлять одни атомы и присоединяться к другим. Если атом потерял один или несколько электронов, то атом превращается в положительный ион. Если же к атому присоединились один или несколько электронов, то атом превращается в отрицательный ион.

Размеры молекул очень малы. Чтобы узнать насколько,   представим   следующее:   если   уложить вплотную друг к другу 10000000 или(107) молекул воды, то получилась бы ниточка длиной в 2 мм.
Вопрос: В июле 2005 года кондитерская фирма ЗАО «Сластена» закупила две новые линии - по выпуску шоколада и карамели. В договоре указано, что стоимость линии по выпуску шоколада - 1 800 000 руб., а линии по выпуску карамели - 1 200 000 руб. Доставка оборудования обошлась в 120 000 руб.
ЗАО «Сластена» установила и запустила в производство линию по выпуску карамели в августе 2005 года, а по выпуску шоколада – в октябре 2005 года. Определить: 1) первоначальную стоимость линии по выпуску шоколада и линии по выпуску карамели; 2) месяц начала амортизационных отчислений и месячную сумму амортизации, если используется равномерный метод амортизации и нормативный срок службы шоколадной линии 5 лет, а карамельной 7 лет.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1.  Определим доли каждой линии в общей стоимости:
- шоколад – 1 800 000 рублей
-карамель - 1 200 000 рублей
Итого: 3 000 000 рублей
3000 000 – 100 %
1 800 000 - Х, соответственно
- шоколад – 60%
-карамель - 40%
2. Распределим затраты по доставке линий пропорционально их стоимости:
120 000 - 100%
Х - 60%
- шоколад – 72 000 рублей
-карамель - 48 000 рублей
3. Определим первоначальную стоимость линий:
Первоначальная стоимость шоколад = 1 800 000 + 72 000 = 1 872 000 рублей
Первоначальная стоимость карамель = 1 200 000 + 48 000 = 1 248 000 рублей
4. Определим месячные суммы амортизационных отчислений:
Карамельная линия амортизируется с сентября 2005г.
Сумма амортизации в месяц равна = 1 248 000 : 7 : 12 = 14 857-14
Шоколадная линия амортизируется с ноября 2005г.
Сумма амортизации в месяц равна = 1 872 000 : 5 : 12 = 31 200
Вопрос: Как можно доказать, что между частицами вещества существуют промежутки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если смешать 100 мл воды и 100 мл спирта, объем смеси будет меньше, чем 200 мл (это объясняется тем, что между молекулами, атомами, ионами существуют промежутки, и в ходе смешивания двух жидкостей молекулы воды попадают в промежутки между молекулами спирта, поэтому общий объем смеси становится меньше, чем сумма объемов воды и спирта). Этот опыт хорошо моделируется с помощью смешивания пшена и гороха.
Вопрос: Определите, о которых физические явления говорится в предложениях. Вращается винт электромясорубки. Проволока нагрелся в пламени горелки. Окружающий мир мы видим разноцветным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вращается винт электромясорубки - механические, электромагнитные физические явления. Проволока нагрелся в пламени горелки - тепловое явление. Окружающий мир мы видим разноцветным - световое.
Вопрос: Назовите вещества, из которых состоят такие тела: учебник, карандаш, футбольный мяч, стакан, автомобиль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все физические тела «построены» из вещества. Учебник состоит из бумаги и металла (скрепки), клея; карандаш - дерева и графитового стержня; футбольный мяч - резины, кожи; стакан - стекла; автомобиль - металла, пластика, стекла, резины.
Вопрос: Приведите доказательства того, что физика является основой техники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В судоходстве судно имеет двигатель, GPS-навигатор (всегда известны курс судна и место его нахождения), сонар (устройство для исследования морского дна с помощью ультразвуковых волн предупредит о подводные скалы и рифы), радар (устройство для обнаружения объектов с помощью радиоволн обнаружит айсберги, скалы и другие суда в условиях плохой видимости), радио (в случае аварии всегда можно вызвать помощь) в воздухоплавании появились самолеты, ракеты, космические корабли, искусственные спутники, мощные телескопы; электронные микроскопы; во многих отраслях применяются тепловые двигатели, электроосвещения, в быту имеем телевизор, телефон, компьютер, электрический отопитель, стиральную машину и т.д., примерно половина электроэнергии в нашей стране производится на атомных электростанциях, созданных благодаря открытиям в области ядерной физики; в медицине лазерные приборы, компьютерная диагностика, всего не перечислить.
Вопрос: Почему физика является основной естественных наук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физика является фундаментальной естественной науки, ведь изучает общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы движения материи. 
Во-первых, физика изучает наиболее общие и фундаментальные закономерности, определяющие структуру и поведение самых разнообразных объектов - от гигантских звезд до мельчайших частиц вещества - атомов и молекул. 
Во-вторых, физика опирается на фундаментальные понятия: время и пространство, материя и движение (именно эти понятия описывают любые события, происходящие во вселенной). 
В-третьих, законы физики является основой любой естественной науки (в астрономии законы физики объясняют причины свечения и строение зрение, образование планет, движение любых космических объектов; в географии законы физики применяют для объяснения климата, течений рек, образование рельефа, у химии именно физика объясняет направление и скорость протекания химических реакций).
Вопрос: Приведите примеры физических явлений - электромагнитных, тепловых, световых, механических.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные явления - это изменения в природе. Сложные природные явления рассматривают как совокупность физических явлений - таких, которые можно описать с помощью соответствующих физических законов. Физические явления бывают тепловые, световые, механические, звуковые, электромагнитные и др. 
Физические явления 
Примеры 
Механические 
Полет ракеты, падение камня, вращение Земли вокруг Солнца 
Световые 
Вспышка молнии, свечение электрической лампочки, свет от костра, солнечные и лунные затмения, радуга 
Тепловые 
Замерзание воды, таяние снега, нагрев пищи, сгорания топлива в цилиндре двигателя, лесной пожар 
звуковые 
Колокол, пение, раскаты грома 
Электромагнитные 
Разряд молнии, электризация волос, притяжение магнитов 
Например, грозы можно рассматривать как совокупность молнии (электромагнитное явление), раскатов грома (звуковое явление), движения облаков и падения капель дождя (механические явления), пожара, что может возникнуть в результате попадания молнии в дерево (тепловое явление). 
Изучая физические явления, ученые, в частности, устанавливают их взаимосвязь (разряд молнии - это электромагнитное явление, которое обязательно сопровождается в канале молнии значительным повышением температуры - тепловое явление). Исследование этих явлений в их взаимосвязи позволило не только лучше понять природное явление - грозу, но и найти путь для практического применения электрического разряда - электросварки металлических деталей.
Вопрос: Приведите примеры физических тел. Укажите, какие это тела (жидкие; твердые; газообразные; имеют смешанную структуру).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическое тело - это определенная часть пространства, занятая веществом. Физические тела могут быть твердыми (карандаш, камень, стол), жидкими (капли дождя, масло в стакане, молоко в бидоне), газообразными (воздух в воздушном шарике, газ в баллоне), иметь смешанную структуру, то есть твердые, жидкие и газообразные составляющие (живые существа, машины, облака).
Вопрос: Что такое материя? какие существуют виды материи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материя - это все то, что нас окружает. Вселенная состоит из различных видов материи: вещество, поле - невидимые электромагнитные волны (открыли в XIX в., С помощью поля можно общаться по мобильному телефону, находить координаты через спутник, слышать радио, смотреть телевидение), темная материя и темная энергия (открыли новые две материальные сущности конце ХХ в. за пределами Солнечной системы, их физическую природу не установлено и сейчас, они занимают на 95,1% Вселенной и лишь на 4,9% приходится на вещества и поля). Вопрос свойств темной энергии и темной материи - главная проблема современной физики.
Вопрос: Что означает слово «физика» в переводе с греческого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Физика» в переводе с греческого означает «природа».

Физика - наука о природе, или естественная наука (в переводе с древнегреческого означает «природа»). Словом «природа» обычно называют окружающий мир, другое толкование слова - это сущность (основное свойство чего-либо, часто говорят «природа молнии», «природа вулканической деятельности», «природа тел Солнечной системы»). 
Еще в древности люди начали исследовать окружающий мир, чтобы защититься от непогоды и хищников, собрать урожай, спастись от врагов и т.п. (человек научился перемещать и поднимать тяжелые камни для строительства дома с крепкими стенами; выплавлять металл из руды для изготовления острых наконечников стрел, плуг , топоры ...), понять природные явления (почему случаются землетрясения, наводнения, засухи или пожара, как возникли Земля и Солнце, Луна и звезды, как летают птицы или плавают рыбы, откуда появилась сама человек и каково его назначение) . Так начала зарождаться «наука о природе», которую сегодня называют естествознание. С увеличением объема знаний единственная «наука о природе» начала распадаться на отдельные дисциплины (физику, химию, географию, биологию, медицину, астрономию, философию и т.д.).
Вопрос: Почему для того, чтобы разорвать нить, нужно приложить усилия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нить - тело в твердом состоянии, сильно действуют межмолекулярные силы притяжения, имеется кристаллическая решетка, поэтому нужно приложить усилия.
Вопрос: У предприятия ООО «Х» на начало месяца был остаток товаров 60 штук по цене 14 рублей. В течение месяца были проведены следующие операции:
Поступление    Выбытие
Количество    Цена    Сумма    Количество
90 штук    10 рублей    900 рублей    70 штук
110 штук    15 рублей    1650 рублей    90 штук
190 штук    18 рублей    3420 рублей    120 штук
390 штук        5970 рублей    280 штук
Осуществить оценку материалов при выбытии следующими методами: по средней себестоимости (взвешенная оценка, скользящая оценка), ФИФО, ЛИФО.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1. Оценка по средней себестоимости:
1.1. Взвешенная оценка
Средняя себестоимость товаров в месяце = 60*14 + 90 * 10 + 110 * 15 + 190 * 18/ 60 + 390 = 6810 / 450 = 15,13 рублей
В течении месяца отгружали:
Партии    Количество, шт    Цена    Сумма
Отгружена 1-ая    70    15,13    1059,10
Отгружена 2-ая    90    15,13    1361,70
Отгружена 3-ия    120    15,13    1815,60
Всего отгружено    280    15,13    4236,40
Остаток товара на конец месяца    170
(60 + 390 – 280)    15,13    2572,10
1.2. Скользящая оценка
Средняя себестоимость на момент отгрузки 1-ой партии = 60 * 14 + 90 * 10 / 60 + 90 = 11,60
Отгружена 1-ая партия = 70 * 11,60 = 812
Средняя себестоимость на момент отгрузки 2-ой партии = 60 * 14 + 90 * 10 + 110 * 15 / 60 + 90 + 110 = 3390 / 260 = 13,04
Отгружена 2-ая партия = 90 * 13,04 = 1173,60
Средняя себестоимость на момент отгрузки 3-ей партии = 60 * 14 + 90 * 10 + 110 * 15 + 190 * 18 / 60 + 90 + 110 + 190 = 6810 / 450 = 15,13
Отгружена 3-я партия = 120 * 15,13 = 1815,60
Всего выбыло по средней скользящей оценке себестоимости = 812 +1173,60 + 1815,60 = 3801,20
2. Оценка методом ФИФО
    Кол-во    Цена    Сумма
            
Отгружена 1-я партия    70    60    14    840
10    10    100        
Отгружена 2-я партия    90    80    10    800
10    15    150        
Отгружена 3-я партия    120    100    15    1500
20    18    360        
Всего отгружено    280        3750    
Остаток товаров на конец месяца    170    18    3060    
3. Оценка методом ЛИФО
    Кол-во    Цена    Сумма
Отгружена 1-я партия    70    18    1260
Отгружена 2-я партия    90    18    1620
Отгружена 3-я партия    120    30    18    540
90    15    1350        
Всего отгружено    280        4770    
Остаток товаров на конец месяца    20    15    300    
90    10    900        
60    14    840
Вопрос: Можно ли, по вашему мнению, следующее утверждение считать истинным? Из двух обломков линейки невозможно без посторонних средств получить единое целое, поскольку между молекулами линейки действуют силы отталкивания. Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы отталкивания действуют на расстояниях, меньше размеры самих молекул. Как бы мы не составляли обломки, расстояние между ними всегда очень большая, поэтому речь не может идти о силы отталкивания. Дело в том, что на таких расстояниях речь идет о силах притяжения. При приложении обломков линейки расстояние между большей их частью остается такой, что молекулы почти не взаимодействуют.
Вопрос: Вычислите, сколько примерно молекул можно разместить вдоль отрезка длиной 0,5 мм. Считайте, что диаметр молекулы равен 0,000 000 0001 г..
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку 1м = 1000 мм, тогда диаметр молекулы 0,000 000 0001 • 1000 = 0,0000001, а можно разместить примерно 0,5 мм: 0,000 0001мм = 5000 000 
Ответ: 5000 000 молекул.
Вопрос: Площадь пленки, образованной на поверхности воды каплей масла объемом 0,005 мм3, не может превышать 50 см2. Какой вывод относительно размера молекул масла из этого факта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: 
V = 0,005мм3 
S = 50 см2 = 50 • 1 см • 1 см = 50 • 10 мм • 10 мм = 5000мм2 
h -? 
По формуле нахождения высоты h = V: S, подставим значение h = 0,005мм3: 5000мм2 = 0,000001м = 10-6
Вопрос: Вспомните и опишите по два примера наблюдений и экспериментов, которые вы проводили в 5 или б классе. В чем, по вашему мнению, главное отличие между наблюдением и экспериментом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для эксперимента выдвигали утверждение и проверяли его в специальных условиях. Эксперименты: проверяли показания барометра в классе и во дворе, исследовали клетки под микроскопом, в пробирках растворяли вещества. 
Наблюдение: за листопадом; за погодой.
Вопрос: Растворите щепотку краски в воде, налитой в прозрачный сосуд. Отлейте немного окрашенной воды в другой сосуд и долейте туда чистой воды. Сравните окраску раствора в первой и второй сосудах. Объясните результат.забарвлення раствора в первой и второй сосудах. Объясните результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом сосуде будет ярче раствор, второй - с меньшей яркостью, поскольку было добавлена ​​вода.
Вопрос: Возьмите две неглубокие тарелки. В одну налейте тонким слоем холодную воду, во вторую - горячую. С помощью пипетки поместите в центр каждой тарелки несколько капель крепко заваренного чая. Объясните результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй чашке вода окрасится быстрее.
Вопрос: На Луне, где отсутствует воздух, астронавт Дэвид Скотт взял в руки, 
а затем одновременно отпустил молоток и птичье перо. Опыт которого 
ученого повторил астронавт? Результат он получил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астронавт повторил опыт Исаака Ньютона, который заключается в том, что при отсутствии сопротивления воздуха, тела, одновременно выпущены с той же высоты, упадут одновременно. Итак, молоток и птичье перо упали на поверхность Луны одновременной
Вопрос: Можем ли мы изменить объем тела, не меняя количества молекул в нем? если да, то как это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Так, если нагреть или охладить.
Вопрос: В два стакана с водой одновременно опустили по одинаковому кусочку сахара. В какой стакане начальная температура воды была выше? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй стакане комочек меньших размеров, то есть диффузия происходит быстрее, следовательно, можно утверждать, что начальная температура была выше во второй стакане.
Вопрос: При каких условиях притяжения между молекулами (атомами, ионами) становится заметным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Межмолекулярное притяжение становится заметным только на очень малых расстояниях - таких, которые можно сравнить с размерами самих частиц (когда мы прижимаем друг к другу обломки чашки, то на указанные расстояния сближается только очень малое количество молекул, а расстояние между большей их частью остается такой, что молекулы почти не взаимодействуют).
Вопрос: Объем реализованной продукции за квартал – 500 000 рублей. Средний остаток оборотных средств –200 000 рублей. Рассчитать коэффициент оборачиваемости оборотных средств, период оборота.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
К об.= Т \ С, где Т - обьем товарной продукции; С - остатки ОС.
К об.=500 000 : 200 000=2,5
Т об.= С : Т\Д, Т об.= 200.000: 500.000\90=36 (дн)
Вопрос: Почему твердые тела и жидкости не распадаются на отдельные частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря межмолекулярном привлечению твердые тела сохраняют свою форму, жидкость собирается в капли, клей прилипает к бумаге, растянутая пружина приобретает исходной формы.
Вопрос: Приведите примеры диффузии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растворения сахара, соли в жидкости.
Вопрос: Дайте определение диффузии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диффузия (от лат. Diffusio - распространение, растекание) - процесс взаимного проникновения частей одного вещества в промежутки между частями другого вещества, в результате чего происходит самовольное перемешивания соприкасающихся веществ (процесс взаимного перемешивания веществ, который происходит в результате теплового движения молекул). 
Опыт. В прозрачный сосуд с чистой водой осторожно налить медный купорос так, чтобы жидкости не смешались; сначала наблюдается четкая грань между водой и раствором; оставив сосуд в покое на несколько дней, видно, что вся жидкость в сосуде приобрела бирюзового цвета (причиной диффузии является непрерывный хаотическое движение частиц вещества, благодаря такому движению вещества перемешиваются без всякого внешнего вмешательства).
Вопрос: Что называют тепловым движением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Непрерывный хаотическое движение частиц вещества называют тепловым движением, поскольку увеличение (уменьшение) температуры вещества приводит к увеличению (уменьшению) средней скорости движения ее частиц. Одним из доказательств движения молекул (атомов, ионов) является диффузия.

Беспорядочное движение частиц.
Вопрос: Определите, какая скорость движения больше: 
16 м / с или 54 км / ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
54км/ч=54000м/3600с=15м/с
Вывод:  16м/с больше 54км/ч
Вопрос: Подайте в километрах в час: 2 м / с; 30 км / мин; 20 см / с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 м/с = 7,2 км/ч
30 км/мин = 1800 км/ч
20 см/с = 0,72 км/ч
Вопрос: В астрономии существует единица длины световой год, которую применяют 
для определения межзвездных расстояний. Один световой 
год равен расстоянию, которое преодолевает свет в вакууме за 1 год. Подайте 
это расстояние в километрах, считая, что скорость распространения 
света в вакууме равна 300 000 км / с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти расстояние, которое свет преодолевает в вакууме за 1 год, следует скорость света V = 300000 - умножить на время. Будем считать, что год обычный (не високосный) и состоит из 365 суток. Тогда 1 год = 365 дней = 365 * 24 ч = 365 • 24 * 3600 с = 31536 000 с. 
Итак, 1 св. год = 300000 • 31536000 с = 9460800 000000 км - 9,5 • 10 ^ 12 км.
Вопрос: Крейсерская скорость ** движения современного украинского самолета 
АН-158 составляет 820 км / ч. Сколько времени потратит самолет, чтобы 
преодолеть 410 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
V = 820 
S = 410. 
t = S / v = 410/820 = 0,5 часов.
Вопрос: Судно идет равномерно со скоростью 7,5 м / с. Путь преодолеет  судно за 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
l= 27*2 = 27 км
за 2 часа 27*2 = 54 км
ответ 54 км
Вопрос: Себестоимость товарной продукции за квартал составляет – 600 000 рублей, материальные затраты составляют 60%, длительность производственного цикла - 10 дней. Рассчитать норматив оборотных средств НЗП.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
N нзп =З * Т * К, где З - однодневные затраты,
К - коэффициент нарастания затрат,
Т-длительность производственного цикла.
К= Фед. + 1\2 Ф нар. К=0,6 + 1\2(1-0,6) = 0,8
Фед. + Ф нар. 0,6 + 0,4
N нзп =600\90 * 0,8 * 10 =53,3 тыс. руб.
Вопрос: Стадо антилоп может достаточно долгое время 
сохранять скорость движения 80 км / ч. 
Путь преодолеет стадо за полчаса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 минут составляют 0.5 часа.
То есть, чтобы найти путь нужно время умножить на скорость движения.
80 км\ч*0.5 ч = 40 км преодолеют антилопы.
Вопрос: Мотоциклист, двигаясь ареной цирка, проезжает круг радиуса 
13 м за 8 с. Определите путь и модуль перемещения мотоциклиста: 
а) за 4 с движения; б) за 8 с движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Если за 8 с мотоциклист проезжает круг, то за 4 с - полукруг. Путь - длина полукруга: / = ПR = 3,14 * 13 м = 40,82 м. Поскольку начальная и конечная точми траектории диаметрально противоположными, то модуль перемещения - диаметр мы-ла: S = d = 2R = 26 м; 
б) за 8 с мотоциклист проезжает круг. Путь - длина окружности: / = 2nR • = 2-3,14 * 13 м = 81,64 м. Поскольку начальная и конечная точки траектории совпадают, то модуль перемещения равен нулю.
Вопрос: В начальный момент времени тело находилось в точке А с координатами 
х0 = 4 м, у0 = -3 м. Через определенный интервал времени тело переместилось 
в точку B с координатами х = -4 м, в = 3 м. Нарисуйте в тетради 
систему координат, укажите точки А и B, изобразите вектор перемещения 
и определите его модуль. Можно, используя данные задачи, 
определить путь, преодолен телом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль вектора перемещения равна длине отрезка АВ. Измерив линейкой и учитывая масштаб, держим: S = АВ = 10 м. 
Поскольку указано только начальную и конечную точки траектории, а о самой мая к-тория никакой информации нет, то путь тела (длина траектории) определить невозможно.
Вопрос: Пассажир поезда прошел вагоном от первого до четвертого купе. 
За это время вагон проехал расстояние 400 м. Расстояние между первым 
и четвертым купе составляет 7,5 м. Определите, какой путь преодолел 
пассажир относительно поезда; относительно земли, если пассажир двигался: 
а) в направлении движения поезда; б) в направлении, противоположном направлению 
движения поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Если пассажир двигался в направлении движения поезда, то в отношении поезда он прошел путь /, = 7,5 м, а относительно Земли -l2 = 400 м + 7,5 м = 407,5 м; 
б) если пассажир двигался в направлении, противоположном направлению движения поезда, то в отношении поезда он прошел путь l1 = 7,5 м, а в отношении Земли- l2 = 400м- 7,5 м = 392,5 м.
Вопрос: Футболист пробегает за матч около 10 км. 
10 км - это путь или модуль перемещения 
футболиста? Каким может оказаться минимальной 
модуль перемещения футболиста за 
матч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь. Минимальный модуль перемещения равен 0, если футболист закончит матч в той же точке поля, в которой его начал
Вопрос: Координаты дерева, камня и светофора, расположенных на обочине 
прямолинейной 
участка дороги, соответственно такие: хд = -1 км; хк = 2 км; 
хс = 3,5 км. Нарисуйте координатную ось, обозначьте на ней начало 
координат и положения указанных тел. Определите расстояние между телами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между деревом и камнем = -1 -2 = 3 км по модулю 3 км 
расстояние между деревом и светофором: -1-3,5 = -4,5 по модулю 4,5 км 
расстояние между камнем и светофором: 2 3,5 = 1,5 по модулю 1,5 км
Вопрос: Можно считать космический корабль материальной точкой, когда 
он: а) осуществляет перелет Земля - Марс? б) осуществляет посадку на 
поверхность Марса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальная точка - это физическая модель тела, размерами которого в условиях данной задачи можно пренебречь, а) В задаче о перелете Земля - ​​Марс размеры космического корабля ничтожны по сравнению с расстоянием между планетами. Поэтому космический корабль можно считать материальной точкой; б) в случае посадки на планету космический корабль маневрирует на малых расстояниях и его размеры существенные, следовательно, его нельзя считать материальной точкой
Вопрос: Яков Исидорович Перельман (1882-1942) в своей книге «Занимательная 
физика» описывает случай, который произошел с пилотом самолета в начале 
XX в. (самолеты тогда летали довольно медленно, а кабина пилота была 
открытой). Поднявшись на высоту 2 км, пилот увидел возле своего 
лица какой-то предмет. Подумав, что это насекомое, пилот поймал 
предмет. Но «насекомое» оказалась пулей из ружья. Почему пилот смог 
поймать шар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самолет и шар летели с равными (или почти равными) скоростями, а потому находились в покое друг относительно друга
Вопрос: Ученик катался на карусели 5 мин. За это время он выполнил 100 полных оборотов. Можно утверждать, что период вращения карусели равна 3 с? ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
100:5=20/оборотов за 1 минуту
60:20=3 сек.
Ответ: если мальчик сделал 20 оборотов то период вращение равен 3 секунды почему написано в решении.
Вопрос: Четыре шестерни скреплены зубцами так, как показано на рис. 1. Шестерня 1 имеет 9 зубцов, шестерня 2 - 15 зубцов, шестерня 3 - 8 зубцов, шестерня 4 - 16 зубьев. Шестерни 2 и 3 закреплены на общем валу. Определите период обращения шестерни 4, если частота вращения шестерни 1 равна 5 об / с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N₁ = 5 об/с
n₂ = (9/15)·n₁ = 45/15 = 3 об/с
n₃=n₂=3 об/с
n₄=(8/16)·n₃ = 24/16 = 1,5 об/с

T₄=1/n₄ = 1/1,5 ≈ 0,67 c
Вопрос: Потребность предприятия в материалах составляет 300 млн. руб. в квартал, норма запаса 20 дней. Потребность в комплектующих 100 млн. руб. в квартал, норма запаса 10 дней. Рассчитать нормативы оборотных средств.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
N об. с.= Р * Нз ,где Р - среднесуточный расход сырья,
Нз - норма запаса в днях.
Р = Затраты \ 90, N ос = Затраты \ 90 * Нз
N матер.=300 \ 90 * 20 = 66,67 млн. руб.
N комл.=100 \ 90 * 10 = 11,11 млн. руб.
Вопрос: Скорость движения диска «болгарки» (рис. 2) в точке соприкосновения с поверхностью, которую обрабатывают, должна быть не менее 80 м / с. Какими при такой скорости будут вращающаяся частота и период вращения диска, если его диаметр равен 160 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 80/(3,14*0,16) = 159,2
т = 1/159,2 = 0,00628 с
Вопрос: Воспользовавшись дополнительными источниками информации, сравните средние радиусы орбит планет - Венеры, Земли, Марса, а также периоды их обращения вокруг Солнца. Определите скорости движения этих планет относительно Солнца. Подготовьте презентацию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче в виде картинки и приложений к ответу
Вопрос: Известно, что вентилятор процессора персонального компьютера вращается с частотой 3600 об / мин. Каков период обращения точек лопастей вентилятора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 1/60 = 0,0167 с
Вопрос: Определите длину круговой орбиты искусственного спутника Земли 
(рис. 3), если он вращается на расстоянии 300 км от поверхности Земли. 
Считайте, что радиус Земли равен 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
r = 6400 + 300 = 6700 км 
л = 2 * 3.14 * 6700 = 42076 = 21100 км 
ответ 42100 км
Вопрос: Во время колебаний тело движется от крайнего левого положения в 
крайней правой. Расстояние между этими двумя положениями составляет 
4 см. Определите амплитуду колебаний тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
амплитуда А = 4 см: 2 = 2 см 
ответ 2см
Вопрос: В минуту маятник совершил 30 колебаний. Определите период колебаний 
маятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 хв = 60 с
т = 60/30 = 2 с
ответ 2с
Вопрос: Период колебаний равен 0,5 с. Определите частоту колебаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в = 1/0,5 = 2 гц
ответ 2 гц
Вопрос: Представьте, что на лопасть выключенного вентилятора наклеили маленькую наклейку со смайликом. Как часто будет вращаться смайлик, если лопасти вентилятора осуществлять один оборот за 0,2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
н = 1/0,2 = 5 с
ответ 5 оборотов
Вопрос: Какова вращающаяся частота точек патрона электродрели, если за 
минуту патрон осуществляет 900 оборотов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т=1 мин = 60 с 
н = 900/60 = 15 
ответ 15 оборотов
Вопрос: Производственная программа – 700 изделий в год. Себестоимость одного изделия 150 т. р. Коэффициент нарастания затрат в НЗП 0,66. Длительность производственного цикла изготовления изделия 15 дней.
Расход основных материалов на одно изделие 100 т. р. при норме запаса 25 дней. Расход вспомогательных материалов на годовой выпуск 6000 т. р. при норме запаса 40 дней, топлива – 3200 т. р. и 30 дней, прочие производственные запасы – 9000 т. р. и 60 дней.
Норма запаса готовой продукции – 5 дней.
Определить нормативы оборотных средств по элементам (НЗП, ПЗ, ГП).
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
N нзп = З * Т * К, где З - однодневные затраты
К - коэффициент нарастания затрат,
Т - длительность производственного цикла.
N нзп = 700*150 /360* 15 *0,66 = 2887,5 т. р.
N пз= Р * Нз , где Р - среднесуточный расход сырья,
Нз - норма запаса в днях.
N основных материалов = 100 * 700 / 360 * 25 = 4861,11
N вспомогательных материалов = 6000 : 360 * 40 = 666,67
N топливо = 3200 : 360 * 30 = 266,67
N прочие ПЗ = 9000 : 360 * 60 = 1500
N всего ПЗ = 7294,45 т. р.
N гп = 700*150/360 * 5 = 1458,3 т. р.
Вопрос: За 18 секунд колесо автомобиля осуществило 24 обороты. Определите 
период обращения точки на ободе колеса
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
т = 18/24 = 0,75 с
ответ 0,75 с