nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кто берет на себя чужую вину, вину Раскольникова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маляр Миколка.
Вопрос: Чье Евангелие попадает в руки Родиону, напоминая о его преступлении? «Преступление и наказание» Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лизаветы, подарившей его Соне.
Вопрос: Каким любимым эпитетом автор награждает своих героев, считая этот признак отличительным свойством и русской нации, и своего реализма? «Преступление и наказание» Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Фантастический.
Вопрос: Чьи это портреты: а) «Это было какое-то странное лицо, похожее как бы на маску: белое, румяное, с румяными, алыми губами, с светло-белокурой бородой и довольно ещё густыми белокурыми волосами. Глаза были как-то слишком голубые, а взгляд их как-то слишком тяжёл и неподвижен»; б) «...сияли крошечные, как щелочки, но одушевлённые красноватые глазки» и «во взгляде его светилась как будто даже восторженность, — пожалуй, был и смысл, и ум, но в то же время мелькало как будто безумие»; в) «С каким-то жидким водянистым блеском, прикрытые почти белыми, моргающими, точно подмигивая кому-то, ресницами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Свидригайлова; б) Мармеладова; в) Порфирия Петровича.
Вопрос: Какой выход находит Достоевский, чтобы спасти своих героев и устроить судьбу Дуни и Мармеладовых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дуне оставляет в наследство 3 тысячи Марфа Петровна — жена Свидригайлова, а он перед самоубийством даёт Соне по 3 тысячи на детей и на поездку в Сибирь с Раскольниковым.
Вопрос: Что, по мнению Достоевского, сближает идею Раскольникова с воззрениями революционеров-демократов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переоценка разумного начала в человеке и истории, желание «с одной логикой натуру перескочить».
Вопрос: Что пугает писателя в Раскольникове и революционной молодежи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рационализм и индивидуалистическое бунтарство, стремление стать «по ту сторону добра и зла».
Вопрос: С какой теорией Чернышевского, выдвинутой в «Что делать?», полемизирует Достоевский в «Преступлении и наказании»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С теорией «разумного эгоизма», которая ведёт к своеволию и играет на руку Свидригайловым и Лужиным.
Вопрос: Группа норм и принципов, регулирующих определенную область правоотношений, - это
(*ответ*) международно-правовой институт
 система международного права
 отрасль международного права
 международное право
Декларация тысячелетия принята Генеральной Ассамблеей ООН в
(*ответ*) 2000 году
 2001 году
 2002 году
 1999 году
Денежная или иная материальная компенсация убытков потерпевшей стороне - это
(*ответ*) репарация
 ресторация
 субституция
 сатисфакция
Деяния преступного характера, имеющие международную общественную опасность, посягающие на интересы другого государства или других государств, – это
(*ответ*) уголовные преступления
 международные деликты
 международные преступления
 уголовные деликты
Договор египетского фараона Рамзеса II с царем хеттов Хаттушилем III был заключен в
(*ответ*) 1278 г. до н.э.
 1532 г. до н.э.
 1256 г. до н.э.
 1289 г. до н.э.
Договор, даже если государство разрешает применение его правил внутри страны, требует для своего исполнения конкретизирующего внутригосударственного нормотворчества - это договор
(*ответ*) несамоисполнимый
 самоисполнимый
 внешнегосударственный
 внутригосударственный
Договор, нормы которого в силу их конкретности и завершенности могут применяться для регулирования соответствующих общественных отношений без каких-либо конкретизирующих и дополняющих их внутригосударственных норм, – это договор
(*ответ*) самоисполнимый
 несамоисполнимый
 внутригосударственный
 внешнегосударственный
Договоры с ограниченным количеством участников, для которых обязательны положения этих договоров, – это
(*ответ*) специальные договоры
 международные обычаи
 международные конвенции
 судебные решения
Договоры с ограниченным числом участников могут быть:
(*ответ*) двусторонние
(*ответ*) региональные
 односторонние
 местные
Договоры, в которых участвуют или могут участвовать все государства, - это
(*ответ*) общие международные конвенции
 международные конвенции
 международные обычаи
 общие принципы права
Дополнительная международная ответственность физических лиц:
(*ответ*) международные суды и трибуналы
(*ответ*) национальные суды
(*ответ*) международный арбитраж
 национальный арбитраж
Европейский суд по правам человека учрежден в
(*ответ*) 1959 году
 1945 году
 1964 году
 1973 году
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Как назвал Писарев статью, посвящённую «Преступлению и наказанию»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Борьба за жизнь».
Вопрос: «Главная мысль романа — изобразить положительно прекрасного человека». О каком романе говорит Достоевский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Об «Идиоте»
Вопрос: В чем смысл заглавия романа «Идиот»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеется в виду не столько психическое расстройство главного героя, сколько его «ненормальность» в современном мире (наивность, искренность, доверчивость, бескорыстие). В переводе с греческого слово «идиот» означает «отдельный, частный человек».
Вопрос: С каким героем мировой литературы ассоциируется князь Мышкин? «Идиот» Достоевкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
это С Дон-Кихотом.
Вопрос: Кто первый произносит слово «идиот» в романе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам Мышкин о себе в разговоре с Епанчиным говорит, что частые припадки сделали из него «почти идиота».
Вопрос: Откуда вернулся на родину князь Мышкин? «Идиот» Достоевкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Швейцарии после 5 лет пребывания там.
Вопрос: Имя и фамилия главного героя в романе «Идиот» антонимичны, а сочетание имени и отчества тоже не случайно. Назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лев Мышкин и Лев Николаевич (как Толстой).
Вопрос: Какие эпитеты определяют красоту Настасьи Филипповны? «Идиот» Достоевкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ослепляющая» и «страшная».
Вопрос: Как впервые увидел князь Мышкин Настасью Филипповну и какой вопрос задал себе, пораженный её гордым и страдающим лицом? «Идиот» Достоевкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Её портрет. «Добра ли она? Ах, кабы добра! Всё было бы спасено!»
Вопрос: Какие два контраста отмечены в портрете Настасьи Филипповны: «...как будто необъятная гордость и презрение, почти ... были в этом лице» и «что-то доверчивое, что-то удивительное ... »?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...ненависть», «...простодушное»
Вопрос: «...товарищи мои всегда были дети, но не потому, что я сам был ребёнок, а потому, что меня просто тянуло к детям», — говорит главный герой. С кем из детей он подружился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 13-летним Колей Иволгиным.
Вопрос: Арбитром в решении какого вопроса выбирает князя Настасья Филипповна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выходить ли ей замуж за Иволгина. «Ннет», — отвечает князь.
Вопрос: Сколько денег предложил за Настасью Филипповну Рогожин? «Идиот» Достоевкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  100 тысяч.
Вопрос: По поводу чего князем сказано: «Я сочту, что вы мне, а не я сделаю честь. Я ничто, — а вы страдали и из такого ада чистая вышли»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предложение Настасьи Филипповны выйти за него замуж.
Вопрос: Почему Настасья Филипповна отказала князю Мышкину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считала себя недостойной его.
Вопрос: Каково для Достоевского главное мерило человечности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умение пожертвовать собой ради счастья другого — Иван Петрович и Наташа в «Униженных и оскорблённых», Соня в «Преступлении и наказании», Грушенька в «Братьях Карамазовых».
Вопрос: Во многих романах писателя возникают ситуации двойной любви, т. е. любви сразу к двум соперникам или соперницам. Назовите участников таких ситуаций и романы, в которых они описаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алёша — Наташа и Катя («Униженные и оскорблённые»), Мышкин — Настасья Филипповна и Аглая («Идиот»), Дмитрий — Катерина Ивановна и Грушенька («Братья Карамазовы»).
Вопрос: В каком романе разоблачается один из самых страшных лозунгов в истории человечества — «Цель оправдывает средства»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Бесы».
Вопрос: Кого Достоевский считал «бесами»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революционеров-нигилистов и террористов типа Нечаева, показанных в образах Петра Верховенского и его сподвижников, попирающих законы морали.
Вопрос: Замысел какого своего произведения писатель выразил следующим образом: «Во всем идея разложения, ибо все врозь и никаких не остается связей не только в русском семействе, но даже просто между людьми»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Подросток».
Вопрос: К принципам обеспечения мира и безопасности человечества относятся принципы
(*ответ*) запрещения применения силы иди угрозы силой
(*ответ*) мирного разрешения споров
(*ответ*) нерушимости границ государства
 сотрудничества государств
К специальным принипам относятся принципы
(*ответ*) защиты окружающей человека среды
(*ответ*) равенства и самоопределения народов, наций
(*ответ*) невмешательства во внутренние дела государств
 суверенного равенства государств
К унитарным государствам относятся:
(*ответ*) Великобритания
(*ответ*) Франция
(*ответ*) Италия
 США
К федерациям в настоящее время относятся:
(*ответ*) Россия
(*ответ*) Нигерия
(*ответ*) Аргентина
 Финляндия
К формам, в которых находят свое выражение нормы права, относятся _ источники права
(*ответ*) формальные
 материальные
 нематериальные
 основные
К функциональным принципам относятся принципы
(*ответ*) сотрудничества государств
(*ответ*) мирного разрешения споров
(*ответ*) суверенного равенства государств
 уважения государственного суверенитета
Категория субъектов международного права, обладающих некоторыми правами в области международных отношений, реализуемых по мере признания конкретного из таких субъектов какими-либо государствами и при условии наличия у него территории, населения, государственности и способности нести международную ответственность в связи с правонарушениями, в которые он может вступать с другими субъектами международного права - это
(*ответ*) нации и народы, борющиеся за независимость
 государствоподобные образования
 индивиды и международные юридические лица
 государство как субъект международного права
Категория субъектов международного права, обладающих почти всеми признаками государства, имеют самостоятельность в международных отношениях, но пользуются международной правосубъетностью лишь частично в тех областях международных отношений, которые представляют для каждого из них какой-либо интерес - это
(*ответ*) государствоподобные образования
 государство как субъект международного права
 субъекты международного права
 отрасль международного права
Киевская Русь активно участвует в международных отношениях, заключает мирные и торговые договоры с Византией и некоторыми европейскими государствами с
(*ответ*) IX века
 X века
 XII века
 XI века
Классификация международных отношений:
(*ответ*) межгосударственные отношения
(*ответ*) межгосударственные отношения негосударственного характера
(*ответ*) внутригосударственные отношения
 внутригосударственные отношения негосударственного характера
Классификация международных правонарушений:
(*ответ*) международные преступления
(*ответ*) уголовные преступления
(*ответ*) международные деликты
 уголовные деликты
Кодификация может быть:
(*ответ*) официальной
(*ответ*) неофициальной
 общая
 специальная
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Убеждённый, что деньги дают независимость и свободу, на кого из литературных героев стремится походить Подросток Достоевского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Скупого рыцаря Пушкина.
Вопрос: Какой журнал редактировал Достоевский в 70-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Гражданин».
Вопрос: В эти же годы Достоевский пережил увлечение женщиной, которая впоследствии станет женой русского философа. Кто она?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аполлинария Суслова. Станет женой В. В. Розанова.
Вопрос: С кем из философов, который способствовал усилению его религиозных настроений, сблизился Достоевский в последние годы жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Вл. Соловьевым.
Вопрос: На каком суде он присутствовал в качестве представителя печати (1878)? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веры Засулич, стрелявшей в генерала Ф. Ф. Трепова и оправданной присяжными.
Вопрос: В отличие от Л. Толстого, Достоевский писал свой дневник для печати. Как он его назвал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дневник писателя» (1876—1881).
Вопрос: «Все как на постоялом дворе, как будто завтра собираются вон из ... ». Откуда? Эта фраза, написанная в «Дневнике писателя» за 1877 г., перекликается с раздумьями Л. Толстого в «Анне Карениной». Какими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...России». О том, что в России всё переворотилось, а Облонские чувствовали себя как на «постоялом дворе».
Вопрос: Где происходит действие в «Братьях Карамазовых» и какой реальный город имел в виду автор? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скотопригоньевск — Старая Русса, где подолгу жил в 70-е гг. Достоевский с семьей и работал над «Подростком», «Бесами», «Братьями Карамазовыми».
Вопрос: Кто из сыновей является виновником убийства отца? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
На грани отцеубийства был Дмитрий, убил Смердяков, доведя до логического конца теорию Ивана, т. е. все потенциальные убийцы.
Вопрос: А какую идею принимает Алеша как единственную нравственную опору человека? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Идею Бога.
Вопрос: Кодификация, которая реализуется в форме международных договоров, – это _ кодификация
(*ответ*) официальная
 неофициальная
 общая
 специальная
Кодификация, которая реализуется отдельными учеными или их коллективами, национальными институтами, общественными организациями либо международными неправительственными организациями, – это _ кодификация
(*ответ*) неофициальная
 официальная
 общая
 специальная
Комиссия международного права состоит из
(*ответ*) 34 человек
 135 человек
 225 человек
 230 человек
Комиссия международного права состоит из 34 человек, избираемых Генеральной Ассамблеей ООН на срок
(*ответ*) 5 лет
 10 лет
 2 года
 3 года
Межгосударственные (межправительственные) организации, производные субъекты международного права, создаваемые государствами и наделяемые ими для содействия решению разнообразных специальных проблем в различных областях международных и внутригосударственных отношений, обладающие меньшим объемом международной правосубъектности, чем государства, - это
(*ответ*) международные организации государств
 объект правопреемства государств
 индивиды и международные юридические лица
 субъект правопреемства
Международная практика, за которой не признается характер юридически обязательной нормы, но которой государства следуют в порядке взаимной вежливости, - это
(*ответ*) международные обыкновения
 международные обычаи
 международные нормы
 правотворчество в международном праве
Международно-правовые способы и процедуры урегулирования споров между субъектами международного права в соответствии с принципами международного права без применения принуждения в какой-либо форме - это
(*ответ*) средства мирного разрешения споров
 добрые услуги
 международные следственные процедуры
 международные согласительные процедуры
Международное и внутригосударственное право рассматриваются как два различных правопорядка – это доктрина
(*ответ*) дуалистическая
 монистическая
 примат внутригосударственного права
 примат международного права
Международное и внутригосударственное право рассматриваются как части единой системы права – это доктрина
(*ответ*) монистическая
 дуалистическая
 примат внутригосударственного права
 примат международного права
Международное право возникло в период
(*ответ*) рабовладельческого строя
 средневековья
 древности
 возникновения цивилизации
Международное право, действующее между всеми субъектами-государствами и международными организациями, называется
(*ответ*) общим международным правом
 международным частным правом
 отраслью международного права
 системой международного права
Международные договоры, государственная собственность, государственные долги, архивы, границы, членство государств в международных организациях - это
(*ответ*) объект правопреемства
 субъект правопреемства
 предмет правопреемства
 содержание правопреемства
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Кто является учителем и наставником Алеши? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старец Зосима.
Вопрос: Кому принадлежат эти высказывания: а) «От высшей гармонии совершенно отказываюсь. Не стоит она слезинки хотя бы одного только замученного ребёнка»; б) «Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошее и правдивое!»; в) «Воистину каждый перед всеми за всех и за всё виноват»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Ивану; б) Алёше; в) Зосиме.
Вопрос: Что ответил Алеша на рассказ Ивана о замучённом ребенке и вопрос, что делать с насильником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  «Расстрелять!»
Вопрос: Какие два поцелуя описаны в романе как «зеркальные», повторяющие друг друга? Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один в «Легенде о Великом инквизиторе», сочинённой Иваном, где Христос целует инквизитора, второй — Алёшин: Алёша целует Ивана в ответ на вопрос, отречется ли тот от него. «Это ты украл из моей поэмы», — замечает Иван.
Вопрос: Кто из героев совмещает в себе филантропа и мизантропа? Объясните смысл этого сочетания. Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Карамазов сочетает в себе любовь к людям и презрение к ним.
Вопрос: В чём видит свое назначение Великий инквизитор? На какие три силы, отвергнутые Христом, он опирается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устраивать насильственное счастье людей, не уважая и не любя их. «Чудо, тайна, авторитет».
Вопрос: Чем соблазняет чёрт Ивана Карамазова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бездушной, спокойной жизнью без логики.
Вопрос: Какую формулу вслед за Раскольниковым выводит Иван Карамазов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Нет добродетели, если нет бессмертия», «если Бога нет, то все позволено».
Вопрос: Кого из юных героев можно сравнить с толстовскими Петей Ростовым и Николенькой Болконским?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колю Красоткина, мальчика с благородным сердцем и ищущим умом.
Вопрос: В «Братьях Карамазовых» приводится любопытный отзыв иностранца о русской молодежи: «Покажите русскому школьнику карту звездного неба, о которой он до тех пор не имел никакого понятия, и он назавтра же возвратит вам эту карту исправленною» и вывод: «Никаких ... и беззаветное ... ». Угадайте, какие черты указаны персонажем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...знаний», «...самомнение»
Вопрос: Международные правонарушения могут быть:
(*ответ*) с умыслом
(*ответ*) без умысла
 представляющие общественную опасность
 не представляющие общественную опасность
Международные, межгосударственные отношения - это
(*ответ*) объект международного права
 субъект международного права
 источники международного права
 содержание международного права
Международный трибунал по морскому праву создан в
(*ответ*) 1996 году
 1972 году
 1967 году
 1957 году
На международную арену выступает Московское государство с
(*ответ*) конца XVI века
 начала XV века
 середины XIV века
 начала XVII века
Наиболее важные черты международного права:
(*ответ*) система норм, структурно организованная на базе единых целей и принципов
(*ответ*) нормы, регулирующие особую разновидность общественных отношений – межгосударственных, т. е. межвластных отношений
(*ответ*) основные цели современного международного права – мир и сотрудничество
 основной способ нормообразования в системе международного права – это заключение договоров
Нормы международного права, которые могут регулировать отношения двух или нескольких государств, расположенных не только по соседству либо в одном регионе, но и в различных частях мира, – это нормы
(*ответ*) универсальные
 партикулярные
 двусторонние
 местные
Нормы, в рамках которой субъекты международного права могут сами определять свое поведение, взаимные права и обязанности в конкретных правоотношениях в зависимости от обстоятельств, – это _ нормы
(*ответ*) диспозитивные
 императивные
 местные
 региональные
Нормы, которые устанавливают четкие, конкретные пределы определенного поведения, – это _ нормы
(*ответ*) императивные
 диспозитивные
 универсальные
 региональные
Обеспечение государствами нерушимости прав человека на своей территории и за ее пределами – это принцип
(*ответ*) уважения прав и основных свобод человека
 запрещения применения силы или угрозы силой
 мирного разрешения международных споров
 сотрудничества
Обеспечение прав этой категории субъектов международного права на выбор политического статуса на свободное экономическое развитие, культурную самобытность, участие в международных отношениях – это принцип
(*ответ*) равноправия и самоопределения народов и наций
 уважения прав и основных свобод человека
 невмешательства во внутренние права государств
 нерушимости государственных границ
Общеприемлемые для государств стандарты поведения в различных областях взаимоотношений – это функция
(*ответ*) координирующая
 охранительная
 обеспечительная
 регулирующая
Общественные отношения в зависимости от их связи с государством делятся на
(*ответ*) внутригосударственные
(*ответ*) межгосударственные
(*ответ*) международные
 внешние
Объектами международного публичного права являются
(*ответ*) межгосударственные властные отношения
 международные частноправовые отношения
 межгосударственные частноправовые отношения
 международные властные отношения
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Выше чего ставил Достоевский занимательность в литературе: «Занимательность я, до чего дошел, что ставлю выше ...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...художественности».
Вопрос: Вечен спор «за» и «против» в мировоззрении и творчестве Достоевского, противоречивы его взгляды и на добро и зло: «Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было ... состоянием людей» и «Зло таится в человеке глубже, чем предполагают лекаря-...», «ни в каком устройстве ... вы не избегнете зла». Какие слова пропущены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...нормальным», «...социалисты», «...общества».
Вопрос: Утверждая, что «человек есть тайна», Достоевский не считал себя психологом: «Меня зовут психологом, неправда, я лишь ... в высшем смысле, т. е. изображаю все глубины души человеческой». Кем называет себя писатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  «...реалист».
Вопрос: Что противопоставлял Достоевский рассудку, который составляет лишь 1/20 человеческого существа и «удовлетворяет вполне только рассудочной способности человека, а ... есть проявление всей жизни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  «...хотение».
Вопрос: Кому писал Достоевский, упрекая в отрыве от «русской почвы»: «Вы только одному общечеловеческому и отвлеченному учите, а ещё материалисты»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. Г. Чернышевскому.
Вопрос: С чем сопоставлял социализм Достоевский: «Социализм — это то же ... , но он полагает, что всего может достигнуть разумом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «...христианство».
Вопрос: Кто, по мнению Достоевского, является высшим критерием нравственности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Христос.
Вопрос: Самые трагические страницы посвящены у Достоевского детям. Кого вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умирающие Нелли («Униженные и оскорблённые») и Илюша Снегирёв («Братья Карамазовы»), маленькая нищенка и дети Мармеладовых («Преступление и наказание»).
Вопрос: «Маленький человек», униженный и оскорблённый, но не задавленный, не покорённый, проходит через всё творчество Достоевского — от первого до последнего произведения. Назовите этих героев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макар Девушкин, старик Ихменев, чиновник Мармеладов, штабс-капитан Снегирев.
Вопрос: Достоевский любит изображать людей на грани психической нормы и помешательства и сходящих с ума. Кто эти герои?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катерина Ивановна, Раскольников, Свидригайлов; Мышкин, Настасья Филипповна, Рогожин; Иван Карамазов.
Вопрос: Объективно существующая целостность внутренне взаимосвязанных элементов: общепризнанных принципов международного права, договорных и обычно-правовых норм, отраслей, институтов международного права – это
(*ответ*) система международного права
 отрасль международного права
 международное право
 правотворчество в международном праве
Объектом правопреемства государств могут быть:
(*ответ*) международные договоры
(*ответ*) государственная собственность
(*ответ*) государственные долги, архивы, границы
(*ответ*) членство государств в международных организациях
Обычай может иметь _ характер
(*ответ*) универсальный
(*ответ*) локальный
 общий
 специальный
Определение способов и форм сотрудничества государств по обеспечению и защите границ, включая заключение договоров об их делимитации и демаркации, коллективную самооборону, решение пограничных споров и выработку соответствующих механизмов, – это принцип
(*ответ*) нерушимости государственных границ
 запрещения применения силы или угрозы силой
 сотрудничества
 мирного разрешения международных споров
Основная категория субъектов международного права, обладающих всей полнотой международной правосубъектности в силу наличия суверенитета как результата одновременного наличия у конкретного государства исторически и/или на договорной основе принадлежащей ему территории, связанного с ним правовыми узами населения легитимной системы государственности и способности нести международную ответственность в связи с правоотношениями, в которые оно может вступать с другими субъектами международного права, - это
(*ответ*) государство как субъект международного права
 государствоподобные образования
 индивиды и международные юридические лица
 субъекты международного права
Основные черты международных отношений:
(*ответ*) обеспечение мира
(*ответ*) укрепление сотрудничества государств
(*ответ*) расширение международных отношений
 уменьшение качественно новых международных проблем
Основными субъектами международного права являются:
(*ответ*) государства
(*ответ*) нации и народы, борющиеся за свою независимость
(*ответ*) международные (межгосударственные) организации
 государствоподобные образования
Основополагающие, императивные, универсальные юридические нормы, направленные на регулирование современных международных отношений и обеспечение жизненно важных интересов всех народов и других субъектов международного права, - это
(*ответ*) основные принципы международного права
 отрасль международного права 
 система международного права
 нормы международного права
Ответные акции в связи с недружественными действиями, не составляющими деликт, - это
(*ответ*) реторсии
 репрессалии
 сатисфакции
 реституции
Ответные насильственные действия со стороны затронутого государства в отношении делинквента - это
(*ответ*) репрессалии
 реторсии
 репарации
 реституции
Передача пострадавшему субъекту объектов, равнозначных по значению и стоимости, взамен утраченных - это
(*ответ*) субституция
 контрибуция
 сатисфакция
 ресторации
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Сумма в три тысячи возникает не раз у Достоевского, то спасая героев, то губя их, то прикрывая грех и вину. Какие случаи вы можете вспомнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Преступлении и наказании» Свидригайловы дают по 3 тысячи Дуне, Соне и детям Мармеладовым; в «Подростке» их получает приёмный отец Аркадия от Версилова, его настоящего отца; в «Братьях Карамазовых» столько растратил Дмитрий и назначил его отец для Грушеньки.
Вопрос: Какой неологизм был придуман Достоевским и вошел в русский лексикон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Стушеваться».
Вопрос: Период сословно-представительской монархии во Франции:      
IX – XIII вв.         XIV – XV вв.         XVI – XVIII вв.         IX – XV вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это XIV – XV вв.
Вопрос: Японское феодальное право развивалось под влиянием:      
западноевропейских средневековых кодексов         
мусульманского права         
права средневековой Кореи         
права средневекового Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Достоевский умер за день до даты гибели русского поэта, перед которым преклонялся и готовился на вечере его памяти читать его стихи. Когда это произошло? Кто этот поэт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 февраля 1881 г., а 10 февраля 1837 г. умер Пушкин.
Вопрос: Фотография какой всемирно известной картины висела в кабинете Достоевского до конца его дней? Где он видел ее подлинник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Сикстинская мадонна» Рафаэля, в Дрезденской картинной галерее.
Вопрос: Если Пушкина назвали после его смерти солнцем русской поэзии, то Достоевского кто-то считал солнцем своей жизни. Кто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Григорьевна Достоевская — жена писателя; «Солнце моей жизни — Федор Достоевский» (через 35 лет после его смерти).
Вопрос: Какое определение таланта Достоевского дал критик-народник Н. К. Михайловский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Жестокий талант».
Вопрос: С каким произведением мировой литературы сравнил Тургенев «Записки из Мертвого дома»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С «Адом» Данте (первой частью его «Божественной комедии»).
Вопрос: Кто из русских филологов XX в. исследовал поэтику Достоевского и определил основную особенность его художественного мышления — полифоничность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. М. Бахтин. «Проблемы поэтики Достоевского».
Вопрос: В каких городах есть музеи Ф. М. Достоевского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Москве, Санкт-Петербурге, Омске, Семипалатинске.
Вопрос: Переход прав и обязанностей от одного государства к другому в связи с возникновением нового государства, вхождением одного государства в состав другого, при разделении государства и т. п. - это
(*ответ*) правопреемство государств
 объект правопреемтсва
 международная организация государств
 субъект правопреемства
Периодизация истории международного права:
(*ответ*) международное право в древности
(*ответ*) международное право в средневековье
(*ответ*) новое время «классический период»
(*ответ*) новейшее время
По действию в отношении круга участников международно-правовых отношений нормы международного права подразделяются на
(*ответ*) универсальные
(*ответ*) партикулярные
 диспозитивные
 императивные
По способу правового регулирования международно-правовые нормы подразделяются на
(*ответ*) диспозитивные
(*ответ*) императивные
 универсальные
 локальные
Права государства, присущие внешней стороне его суверенитета, включают:
(*ответ*) право на мир
(*ответ*) право на международное общение и сотрудничество с другими государствами в политической, социальной и культурной областях
(*ответ*) право обмениваться с другими государствами дипломатическими, консульскими и иными представителями
 право на судебную власть над населением
Права и обязанности, которыми наделяются государства и другие субъекты международного права, - это
(*ответ*) содержание норм международного права
 нормы международного права
 правотворчество в международном праве
 кодификация международного права
Правило поведения, которое признается государствами и другими субъектами международного права в качестве юридически обязательного, - это
(*ответ*) норма международного права
 содержание норм международного права
 правотворчество в международном праве
 кодификация международного права
Предоставление затронутому государству удовлетворения, т. е. выражение сожаления, публичное извинение, наказание своих виновных должностных лиц, оказание особых почестей затронутому государству и т. п. - это
(*ответ*) сатисфакции
 ресторации
 субституции
 репарации
Признание в полном объеме, которая окончательно и не может быть взято назад, – это признание
(*ответ*) де-юре
 де-факто
 AD HOC (на данный случай)
 фактическое
Признание, при котором устанавливаются только консульские или торгово-экономические отношения с признаваемой стороной, – это признание
(*ответ*) де-факто
 де-юре
 AD HOC (на данный случай)
 фактическое
Примером конфедерации в прошлом были:
(*ответ*) США
(*ответ*) Швейцария
(*ответ*) Германия
 Норвегия
Принцип мирного разрешения споров самым тесным образом связан с принципом 
(*ответ*) неприменения силы или угрозы силой
 территориальной целостности государства
 суверенного равенства государств
 нерушимости государственных границ
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Толстой гордился своим происхождением из рода Рюриковичей, основатель рода — Михаил Рюрикович, князь Черниговский. По отцовской или материнской линии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По материнской линии.
Вопрос: Черты внешности и характера двух дедов — с материнской и отцовской стороны — в какой-то мере воплотились в героях «Войны и мира». В ком? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генерал-аншеф князь Н. С. Волконский — старый князь Болконский и казанский губернатор, хлебосольный помещик, граф И. А. Толстой — граф Ростов.
Вопрос: Как называлось родовое имение, где родился Л. Толстой, и знаете ли вы, почему оно так называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ясная Поляна — и рядом деревня Ясенки (много росло ясеней).
Вопрос: Как шутливо прозвали маленького Леву Толстого за слезливость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Лёва-рева
Вопрос: О каком муравейном братстве и зелёной палочке сохранил писатель память на всю жизнь? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игры братьев Толстых в муравейных братьев и зелёную палочку, на которой написана тайна и которую надо закопать на краю оврага и загадать желание.
Вопрос: Чей портрет Толстой носил в юности вместо нательного креста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  Ж.-Ж. Руссо.
Вопрос: Поступив в Казанский университет, юноша за два года сменил два факультета. Какие и закончил ли он университетский курс? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточный и юридический, не закончены.
Вопрос: Упорно занимаясь самовоспитанием и самосовершенствованием, какие правила составлял себе юный Толстой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Правила для развития воли телесной», «Правила для развития воли чувственной», «Правила для развития воли разумной», «Правила для развития памяти», «Правила для развития деятельности» и др.
Вопрос: Будучи в Казани, Толстой начал вести дневник и с некоторыми перерывами вел его всю жизнь (13 томов). Сколько лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Больше 60 лет.
Вопрос: Какие недостатки больше всего осуждал Толстой в себе, выставляя в дневнике самому себе баллы за поведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ложь и трусость.
Вопрос: Какому идеалу пытался следовать в юности Толстой, но потом разочаровался в нем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Comme il faut (комильфо) — согласно правилам светского приличия.
Вопрос: Он пробовал вести светскую жизнь, играл в карты и имел репутацию «самого ... малого». Какого? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...пустяшного»
Вопрос: Когда Толстой впервые прочитал роман Пушкина «Евгений Онегин», перечитал дважды и не мог заснуть всю ночь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это В 18 лет.
Вопрос: Вот как юноша определял цель жизни своей и вообще человеческой: «Цель жизни человека есть всевозможное способствование к всеобщему ... всего существующего». К чему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  «...развитию».
Вопрос: В каких войнах участвовал Толстой, отправившись на первую волонтёром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Кавказской и Крымской — с горцами и турками.
Вопрос: Какие документы рода Толстых сгорели в Московском пожаре 1812 г., из-за чего он долго не мог получить офицерского чина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свидетельство из Герольдии о дворянском звании и графском титуле.
Вопрос: Какое первое печатное произведение Толстого появилось под псевдонимом «Л. Н.» в «Современнике» (1852)? А что означают буквы Г. Л. Т., которыми он часто подписывал свои письма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть «Детство». Граф Лев Толстой.
Вопрос: Чем был огорчен и возмущен начинающий писатель Толстой, прочтя заглавие своей повести в журнале «Современник»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместо «Детства» — «История одного детства», т. е. вместо общих закономерностей — частная история, единичная.
Вопрос: С какими грустно-возвышенными словами обращается автор в первой повести к «поре детства»: «Счастливая, счастливая, ... пора детства! Как не любить, не ... воспоминания о ней...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...невозвратимая», «...лелеять»
Вопрос: У Толстого был замысел написать большой автобиографический роман «Четыре эпохи развития»: «в ... теплота и верность чувств, в ... скептицизм, сладострастие, самоуверенность», «в ... красота чувств, развитие тщеславия и неуверенности в самом себе»; «в ... эклектизм в чувствах», самолюбие, «узнание своей цели и назначения». Что за эпохи имеет в виду писатель и был ли осуществлен этот замысел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...детстве», «...отрочестве», «...юности», «...молодости». Последняя часть не была написана.
Вопрос: Фамилия Нехлюдов трижды встречается в произведениях Толстого. В каких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Юность», «Утро помещика» и «Воскресение».
Вопрос: Будучи уже автором «Детства» и «Отрочества», Толстой даёт себе резко негативную характеристику, упрекая в необразованности, нетерпимости, нескромности, раздражительности, неловкости, и заканчивает: «Я почти ... ». Какой приговор произнёс себе молодой писатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...невежда».
Вопрос: Тогда он мечтал о подвиге, о славе («Есть вещи, которые я люблю больше добра, — славу»). Кому из своих героев передаст он свои мечты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрею Болконскому.
Вопрос: Какой из ранних военных рассказов Толстой посвящает Тургеневу, давая в духе «Записок охотника» (лучшей, по его мнению, тургеневской вещи) очерк разнообразных солдатских типов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «Рубка леса»
Вопрос: В чём видит автор «Севастопольских рассказов» причину героизма участников обороны: «Эта причина есть чувство, редко проявляющееся, стыдливое в русском, но лежащее в глубине души каждого, — ... ...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...любовь к родине».
Вопрос: 15. Вопросы, связанные с толкованием Конституции Австралии, рассматривает
 Конституционный суд
 Федеральный суд
 (*ответ к тесту*) Высокий суд
 Верховный суд
1. Высокий суд в английской системе судоустройства является судом инстанции (инстанций)
 надзорной
 первой и надзорной
 (*ответ к тесту*) первой, апелляционной и надзорной
 первой и апелляционной
2. Понятие «система права» — это подразделение совокупности правовых норм на отрасли права (конституционное, административное, гражданское, уголовное и др.) и институты права (избирательное право, институт собственности и т.д.) в зависимости от
 (*ответ к тесту*) предмета и метода регулирования
 органа, их принимающего
 метода регулирования
 предмета регулирования
3. В системе национальных новозеландских судов наиболее высокое положение занимает
 (*ответ к тесту*) Апелляционный суд
 Магистратский суд
 Верховный суд
 Суд короны
4. В порядке делегированного законодательства правительством Италии издаются
 постановления
 регламентарные акты
 ордонансы
 (*ответ к тесту*) законодательные декреты
5. Гражданские дела в Канаде по искам на сумму до 3 000 долларов рассматриваются в судах
 (*ответ к тесту*) по мелким искам
 провинций
 графств
 (*ответ к тесту*) по мелким долгам
6. В ФРГ рассматриваются в качестве источника права как при применении закона, так и особенно в случае обнаружения неточностей или пробелов в законодательстве решения
 (*ответ к тесту*) Федерального конституционного суда и других высших судебных учреждений
 Всех судов, кроме Федерального конституционного суда
 Бундесрата и Бундестага
 Только Федерального конституционного суда
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: 40. Система управления материальными потоками DRP – это...
 планирование потребности в материалах;
  (*ответ к тесту*) планирование распределения ресурсов;
 управление материальными и информационными потоками "точно вовремя";
 информационное обеспечение оперативного управления материальными потоками по принципу "точно вовремя";
 оптимизированная технология производства.
41. Система управления материальными потоками JIT – это...
 планирование потребности в материалах;
 планирование распределения ресурсов;
 (*ответ к тесту*)  управление материальными и информационными потоками "точно вовремя";
 информационное обеспечение оперативного управления материальными потоками по принципу "точно вовремя";
 оптимизированная технология производства.
42. Функции грузовых терминалов:
 (*ответ к тесту*)  маркетинговые исследования рынка транспортно-логистического сервиса;
 планирование распределения материальных ресурсов;
  (*ответ к тесту*) оформление договоров с клиентами;
  (*ответ к тесту*) сбор и развоз грузов;
  (*ответ к тесту*) краткосрочное хранение.
43. Показатель ПИК – это...
 производительность и качество;
  (*ответ к тесту*) производство, информация, капиталовложения;
 производство, идентификация, количество;
 прибыль и качество.
44. На стадии производства основные цели логистики состоят в...
  (*ответ к тесту*) минимизации затрат на производство;
повышении уровня запасов готовой продукции;
 закупке сырья по минимальным ценам;
  (*ответ к тесту*) минимизации технологических маршрутов;
  (*ответ к тесту*) минимизации простоев оборудования;
  (*ответ к тесту*) минимизации пролеживания предметов труда.
45. Схема движения материальных потоков на предприятии не предполагает...
 производство;
  (*ответ к тесту*) исследование;
 доставку до потребителя;
  (*ответ к тесту*) закупку;
  (*ответ к тесту*) сбыт.
46. К производственной логистике не относится...
 организация материального потока в производстве;
 регулирование хода выполнения работ в пространстве;
  (*ответ к тесту*) выбор поставщика;
 регулирование хода выполнения работ во времени.
47. Производственная логистика рассматривает процессы, происходящие в сфере...
 (*ответ к тесту*)  материального производства;
 нематериального производства;
 общественного производства;
 информационного обеспечения.
48. Принципы производственной логистики:
  (*ответ к тесту*) однонаправленность;
 разносторонность;
  (*ответ к тесту*) гибкость;
 жесткость;
  (*ответ к тесту*) синхронизация;
  (*ответ к тесту*) интеграция материальных потоков;
 дифференциация материальных потоков.
49. Законы организации производства:
  (*ответ к тесту*) упорядоченность движения предметов труда в производстве;
 хаотичность движения предметов труда в производстве;
  (*ответ к тесту*) резервирование ресурсов в производстве;
  (*ответ к тесту*) ритм производственного цикла выполнения заказа;
  (*ответ к тесту*) календарная синхронизация продолжительности технологических операций;
 порядок производственного цикла.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Штурм какого кургана показан в «Севастопольских рассказах»? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малахова кургана.
Вопрос: Кто, по словам автора, является главным героем этих рассказов? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Правда.
Вопрос: Во время Крымской войны Толстой сочинял сатирические «солдатские песни» и задумал издавать журнал. Какой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Военный листок».
Вопрос: Кто написал молодому Толстому, что рад дать ему простор в «Современнике»: «...вкусу и таланту вашему верю больше, чем своему»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Н. А. Некрасов.
Вопрос: А кто впервые определил сущность толстовского психологизма как «диалектику души»? Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. Г. Чернышевский в рецензии на «Детство», «Отрочество» и «Севастопольские рассказы».
Вопрос: Создаваемый на основе международного договора постоянный орган, призванный решать международные споры путем судебной процедуры, - это
(*ответ*) международный суд
 международный арбитраж
 третейский суд
 международный суд ООН
Способ, с помощью которого осуществляются неблагоприятные для нарушителя последствия вследствие совершенного им международного правонарушения, – это
(*ответ*) форма международно-правовой ответственности
 способ международно-правовой ответственности
 средство международно-правовой ответственности
 метод международно-правовой ответственности
Способы международно-правового признания:
(*ответ*) установление дипломатических отношений
(*ответ*) заключение особого договора
(*ответ*) направление дипломатической ноты
(*ответ*) установление консульских отношений
Среди государств как субъектов международного права выделяют государства, имеющие статус постоянного нейтралитета:
(*ответ*) Австрия
(*ответ*) Мальта
(*ответ*) Швейцария
 Швеция
Старейшее из базовых положений международного права, направленный на защиту отношений государтсв и других субъектов этой правовой системы в связи с созданием, действием, прекращением международных договоров и обычаев, - это принцип
(*ответ*) добросовестного выполнения международных обязательств
 мирного разрешения споров
 уважения прав и основных свобод человека
 запрещения применения силы или угрозы силой
Стороны вступают в международно-правовые отношения по поводу
(*ответ*) предмета международно-правового отношения
 источников международно-правового отношения
 субъекта международно-правового отношения
 содержания международно-правового отношения
Субъектами международного публичного права являются:
(*ответ*) государство
(*ответ*) государственно-подобные образования
 физические лица
 юридические лица
Субъекты международного права могут быть:
(*ответ*) основные
(*ответ*) производные
(*ответ*) участники отдельных видов международно-правовых отношений
 смешанные
Суд, решая споры на основании международного права, применяет
(*ответ*) международные конвенции
(*ответ*) международный обычай
(*ответ*) общие принципы права
 внутригосударственный закон
Сущностные признаки международных межгосударственных организаций:
(*ответ*) соответствие основным принципам международного права
(*ответ*) соответствие требованиям уставного договора
 наличие постоянных органов
 наличие постоянного местопребывания
Теория признания, придающая акту признания государства решающее значение при возникновении нового субъекта, – это _ теория
(*ответ*) конститутивная
 декларативная
 общая
 специальная
Теория признания, согласно которой признание только констатирует факт возникновения нового субъекта международного права и облегчает осуществление контактов, – это _ теория
(*ответ*) декларативная
 конститутивная
 общая
 специальная
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: О ком Толстой отозвался по первому впечатлению: «умён и горяч»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - О Чернышевском.
Вопрос: «Утро было совершенно ясное. Вдруг он увидал — шагах в 20 от себя, как ему показалось в первую минуту, — чисто-белые громады с их нежными очертаниями и причудливую, отчетливую воздушную линию их вершин и далёкого неба». Кто он и где происходит действие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оленин в «Казаках», на Кавказе.
Вопрос: Кого из героев предшествующей литературы напоминает Оленин, который покидает свой мир ради чужого, но не приживается в нём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкинского Алеко из «Цыган».
Вопрос: Какое открытие совершает Оленин: «Счастье в том, чтобы жить ...» и воплощает ли он эту формулу в жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...для других». Стать альтруистом не удается.
Вопрос: «Казаки» писались долго, 10 лет, менялись названия, герои, сюжет. Первое заглавие повторяло название лермонтовской поэмы. Какой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Беглец».
Вопрос: Толстой вывел в повести колоритный образ старого казака — дядю Ерошку, имевшего в жизни прототипа со сходным именем, внешностью и биографией. Можете ли вы его назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Епишка — Епифан Сехин.
Вопрос: Убеждённый, что «всё одна фальшь», Ерошка верит только в одно, в чём нет греха. Во что он верит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - В любовь.
Вопрос: Чуть не попав в плен к горцам на Кавказе, Толстой заинтересовался темой «русский среди чеченцев» и написал рассказ. Какой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кавказский пленник»
Вопрос: Как преобразил Толстой сюжет пушкинской поэмы на ту же тему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместо любви безымянной черкешенки к русскому — привязанность девочки Дины к офицеру, который лепит для неё игрушки из глины.
Вопрос: Есть ли у Толстого произведения о музыке и музыкантах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ «Люцерн», повести «Альберт» и «Крейцерова соната».