nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выясните, какие силы в греческой мифологии олице­творяли зло, а какие — добро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
Добро — Зевс. Зло — Аид, змеи.
Вопрос: Из каких источников учёные узнали о критянах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые государства в Греции воз­никли на острове Крит в самом начале 2-го тысячелетия до н. э. При раскопках на Крите археологи нашли гли­няные таблички с надписями. Следовательно, у жителей была письменность. Но на Крите тогда жили не греки. Учёные не знают, на каком языке написаны эти таблички.

Вспомните, тайну письменности каких народов раскрыли учёные.
О критском обществе того времени мы знаем благо­даря открытиям археологов. Некоторые мифы также сохранили память о ранней истории Крита. Жителей острова учёные условно называют минойцами — по име­ни царя Миноса, о котором рассказывается во многих греческих мифах.

Сначала на Крите существовало четыре государства. Центром каждого из них был большой дворец. В каж­дом дворце и на прилегающей к нему территории жили по нескольку тысяч человек: царь, жрецы, придворная знать, многочисленная прислуга. По-другому жили кре­стьяне. В небольших деревеньках находились их убогие дома из глины, разделённые кривыми узенькими улоч­ками. Жители деревень платили дворцу налоги, отдавая часть выращенного ими урожая.

археологические раскопки, мифы, надписи, рисунки на стенах дворцов
Вопрос: Назови­те занятия жителей Крита.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Земледелие, рыболовство и искусство.

земледелие, виноделие, животноводство, рыболовство, различные ремесла; торговля.
Вопрос: О чём свидетельствует отсутствие укреплений в критских дворцах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни один из дворцов не имел укреплений. Очевидно, жители острова чувствовали себя в полной без­опасности.

жители острова чувствовали себя в безопасности.
Вопрос: Какой вклад в мировую куль­туру внесли минойские государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние греки внесли огромный вклад в развитие средиземноморской цивилизации. Наибольшие достижения греков проявились в трех основных областях: организации городской жизни с ее высоким уровнем благоустройства как одного из важных условий цивилизованного существования; установлением демократической республики (демократии) —наиболее прогрессивной формы государственного устройства; создании замечательной культуры.
Вопрос: Каким было представ­ление о мире у критян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минойцы почитали нескольких богов. Главным божеством была великая богиня — мать. Поклонялись критяне и божеству, которое представлялось в виде фантастического существа — человека с бычьей головой.

Минойцы почитали нескольких богов. Главным божеством была великая богиня-мать. Она — покровительница всех людей, растений и зверей.
Поклонялись критяне и божеству, которое представляли в виде фантастического существа — человека с бычьей головой.
Вопрос: Изучая историю Древнего мира, вы познакомились со многими мифами и легендами. Один из них — миф о Тесее и Минотавре. Выскажите свою точку зрения: можно ли считать мифы историческими источниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Да, т. к. многие из них сохраняют память.

Можно. Мифы - это источник о представлениях людей об окружающем мире. Также мифы могут содержать некоторые исторические факты,
Вопрос: Изобразите схему управления государств греков-ахейцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По своему устрой­ству они напоминали государства на Древнем Востоке. Во главе каждого государства стоял царь. Далее шли жрецы и многочисленные чиновники. Следующую сту­пень в этой пирамиде занимали жители деревень.

Они не принимали никакого участия в управлении государ­ством. На низшей ступени стояли рабы, занятые на раз­личных работах во дворцовом хозяйстве.

1.  Царь - стоял во главе государства
2. Жрецы и чиновники
Вопрос: Расскажите об армии и войнах ахейцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микенские цари стремились за­хватить чужие богатства и для этого совершали походы. В случае удачи они возвращались домой с богатой до­ бычей. Знатные ахейцы вое­вали на колесницах, бронзо­вые панцири защищали их от вражеских ударов. А про­стые воины были пехотин­цами, их защищали только кожаные нагрудники.

Ахейцы постепенно ста­ли большой силой. Они ве­ли оживлённую торговлю и занимались пиратством. В 14—13 веках до н. э. ими был основан ряд поселений на побережье Малой Азии и на соседних островах.

Самой большой и известной войной, которую вели ахей­цы, была Троянская война.

Царь Микен Агамемнон создал союз ахейских госу­дарств, который совершил морской поход против Трои — города на северо-западе Малой Азии. После длительной осады греки захватили и разрушили город.

Раньше считали, что Троянская война — миф. Но многолетние археологические раскопки Трои подтверди­ли реальность этой войны. Правда, учёные спорят о её датировке. Вероятнее всего, Троя погибла в огне пример­но в середине 13 века до н. э.

Вспомните, какие державы Древнего Востока постоянно вели за­хватнические войны.

Микенские цари стремились захватить чужие богатства и для этого совершали походы. В случае удачи они возвращались домой с богатой добычей. Знатные ахейцы воевали на колесницах, бронзовые панцири защищали их от вражеских ударов. А простые воины были пехотинцами, их защищали только кожаные нагрудники. воина.
Вопрос: Используя кар­ту и дополнительную литературу, выясните, с кем ахейцы вели торговлю в 13—14 веках до н. э. и какие поселения основали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 14-13 веках до н.э. ими был основан ряд поселений на побережье Малой Азии и на соседних островах. Особенно тесные связи устанавливаются с Хеттской державой.

Поселения - Микены, Тиринф, Пилос, Афины и поселения на территории Малой Азии. Торговали по всему побережью Средиземного моря, в том числе с Египтом, Финикией. Наиболее тесные контакты были установлены с Хеттским царством.
Вопрос: Почему в «Илиаде» Гомер рассказывает не о причинах вой­ны, а только о действиях героев и богов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма «Илиада». «Илиада» — поэма о Троянской войне (Илионом в древности называли Трою). Причины и ход войны в поэме не излагаются, ведь всем грекам с детства была хорошо известна история этой войны.

Потому что всем грекам с детства была хорошо известна история этой войны.
Вопрос: Кого вы считаете главными героями Троянской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ахилл, Гектор, Одиссей.

Ахиллес, Гектор.
Вопрос: Объясните, что могло восхищать греков в Одиссее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этой поэме повествуется о возвраще­нии домой после взятия Трои одного из ахейских геро­ев — «хитроумного» Одиссея, царя острова Итака. Дол­го странствовал он, пережил много несчастий и грозных опасностей, прежде чем оказался на родной Итаке.

поступки героев, в частности Одиссея, который смог справиться далее с самыми сложными трудностями.
Вопрос: О каких сказочных существах поведал Гомер в своих поэмах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Волшебницы.

циклоп, сирены, Сцилла и Харибда; колдунья.
Вопрос: Что значит оказаться «между Сциллой и Харибдой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оказался Одиссей и в проливе между двух скал. На одной жило чудовище Сцйлла, на другой — Харйбда. Одна из них пожирала людей, а другая поглощала ко­рабли. Пришлось Одиссею, чтобы сохранить корабль, пожертвовать шестью спутниками. Отсюда пошло вы­ражение «оказаться между Сциллой и Харибдой». Так говорят, когда человеку угрожают две опасности и надо выбрать меньшую из них.

так говорят, когда человеку угрожают две опасности и надо выбрать меньшую опасность из них.
Вопрос: Найдите в тексте параграфа слова, характеризующие быт греков гомеровского времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из достижений микенской эпохи сохранились лишь немногие производственные навыки и технические приспособления, имевшие жизненно важное значение как для новых обитателей страны, так и для остатков ее прежнего населения. Сюда можно отнести гончарный круг, сравнительно высокую технику обработки металла, корабль с парусом, культуру выращивания оливы и винограда. На всей территории Греции снова на долгое время утвердился первобытно — общинный строй.
Вопрос: Составьте перечень крылатых выражений, ведущих свою исто­рию из Древней Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожинать лавры, почивать на лаврах, лавры мильтиада не дают мне покоя, лавры герострата, авгиевы конюшни, кануть в лету, ахиллесова пята, между сциллой и харибой.

Оказаться между Сциллой и Харибдой; ахиллесова пята; олимпийское спокойствие; сизифов труд; кануть в лету; ящик Пандоры; дамоклов меч; авгиевы конюшни; троянский конь; бойся данайцев, дары приносящих; гордиев узел; рог изобилия; пальма первенства.
Вопрос: Как вы считаете, почему в современном обществе не утрачен интерес к поэмам Гомера, которые пере­ведены на многие языки мира? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное мастерство слагателя этих поэм, их эпохальность, красочность, колорит.

потому что поэмы Гомера являются древнейшим образцом древнегреческой поэзии, которые рассказывают нам о мифологии и быте древних греков.
Вопрос: Каковы были последствия дорийского завоевания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До­рийское завоевание отбросило греков назад в их разви­тии. Исчезли ремесло и искусство. Прекратились торго­вые связи с другими странами. Забылась письменность. Население жило в укреплённых посёлках. Каждая семья сама обеспечивала себя едой, одеждой, орудиями труда.

Дорийское завоевание отбросило греков назад в их развитии. Исчезли ремесло и искусство. Прекратились торговые связи с другими странами. Забылась письменность. Население жило в укреплённых посёлках. Каждая семья сама обеспечивала себя едой, одеждой, орудиями труда.
Вопрос: Объ­ясните, почему распространение железа вызвало хозяйственный и культурный подьём Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Упадок Греции продолжался долго. Но с распростра­нением в 8 веке до н. э. железа начался быстрый подъём страны. В результате Греция обогнала в своём развитии страны Древнего Востока. Стали создаваться хозяйственные, культурные и военные вещи.

Железо более прочный материал по сравнению с камнем, деревом или мелью. Это позволило усовершенствовать орудия труда. Соответственно начинает развиваться и кузнечное ремесло,
Вопрос: Дайте характеристику полиса
Категория: школьный раздел
Ответы:
С развитием хозяйства на месте полудеревенских посёлков выросли на­стоящие полисы. Полис — это небольшое независимое государство. Центром полиса был город. Город окружала территория, на которой находились де­ревни. Вся Греция состояла из множества небольших по­лисов. Раздробленность Гре­ции составляла характерную черту её древней истории.
Вопрос: Укажите причины борьбы демоса с аристократией в полисе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распространение железа сделало вооружение дешевле, и крестьяне стали сражаться в одном строю с аристо­кратами.  С развитием ремесла и торговли в полисе усиливается влияние купцов и ремесленников. Они считали, что то­же имеют право участвовать в управлении полисом.
Вопрос: Из кого состояло войско полиса? Как назывался боевой строй этого войска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая часть войска полиса состояла из тяжеловооружённых пехотинцев — гоплитов (от греческого слова «гоплон» — вооружение). Голову го­плита прикрывал шлем. Панцирь защищал грудь и спи­ну, поножи — ноги до колен. Когда гоплиты шли в бой, то выстраивались особым образом: несколько сотен чело­век становились в ряд — один рядом с другим; другие воины выстраивались за ними точно так же, в затылок друг другу. Таких рядов обычно было 6—8. Этот боевой строй назывался фалангой. Фаланга была сильна, пока строй воинов не был прорван.
Вопрос: Назовите причины и последствия великой гре­ческой колонизации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основание новых городов было вызвано различными причи­нами. Например, в одном государ­стве условия жизни были очень хорошими, и поэтому через неко­торое время население настолько увеличилось, что прокормиться на имеющейся земле уже не могло. В другом полисе начиналась оже­сточённая борьба между гражда­нами. Тогда принимали решение выселить часть населения. Новые города были совершенно незави­симы от того города, из которого прибыли колонисты.
В результате колонизации греки познакомились со многими народами, которых они раньше не знали. Гре­ки видели, что эти народы отличаются от них по языку, обычаям, культуре. Благодаря этому греки начали осо­знавать себя единым народом — эллинами. Все другие народы они называли варварами. Слово «варвар» воз­никло как звукоподражание. Когда греки хотели изобра­зить неэллинскую речь, они бормотали «вар-вар». Снача­ла слово «варвар» означало просто «чужак», «не эллин». Позже эллины стали думать, что они во всём превосхо­дят варваров, которые рождены быть рабами.
Вопрос: Почему греческую колонизацию называют великой, а финикийскую нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что греческая колонизация охватила все Средиземноморье и Причерноморье и вовлекла в культуру эллинизма огромное количество народа.
С середины 8 века до н. э. греки начинают расселяться по берегам Средизем­ного и Чёрного морей. Они основали за морем несколько сотен городов. Эти переселения сейчас называют великой греческой колонизацией, а новые города — колониями. Великой её называют из-за огромного размаха колониза­ции. Продолжалась она примерно 300 лет.

Великой её называют из-за огромного размаха колонизации. Продолжалась она примерно 300 лет. Финикия же основала некоторое количество колоний преимущественно доя ведения торговли на западе Средиземного моря.
Вопрос: В чём заключались противоречия между аристократами и демосом в Афинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне требовали полного освобождения от долгов, передела земли и равных прав со знатью, Знать была против этого.

Господствующее положение в Афинах занимала знать. Знатные люди захватили плодородные земли в долинах, А крестьяне владели маленькими участками на каменистых склонах гор. Из-за этого им нередко приходилось орать у знатных людей деньги в долг. Тогда на участок крестьянина ставили долговой камень. Если долг вовремя не возвращался, земля должника переходила в собственность аристократа. Крестьянин продолжал работать на этой земле, но часть урожая отдавал новому хозяину. Так крестьяне попадали в зависимость от знати. Иногда за долги крестьянин вынужден был продавать в рабство членов своей семьи и даже сам становился рабом. Таким образом, он переставал быть гражданином и оказывался в полной зависимости от своего господина.
Вопрос: Какие события завершили первый этап борьбы демоса и аристократии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственное устройство Афин стало более демо­кратичным, чем при Солоне. Завершился первый этап борьбы народа за демократию. Но малоземельные кре­стьяне и городская беднота, хотя и являлись гражда­нами, активного участия в управлении Афинами по- прежнему не принимали.

реформы Солона.
Вопрос: Заполните таблицу «Рефор­мы Солона». Графы таблицы: причины реформ, суть реформ, итоги реформ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: восстание народа после Драконтовских законов. 
Суть: замена аристократии на демократию. 
Итого: после реформ Солона население стало делиться на граждан и рабов.

Причины реформыСуть реформыИтоги реформыКрестьяневынуждены былибрать в долг и падали в зависимость от знати.Уничтожение всех долговых обязательств.Запрещалось обращать афинских граждан за долги в рабов. Теперь вАфинах рабами были только люди, привезённые из других стран.Недовольство основной массы граждан тем, что вся власть сосредоточена в руках знати.Все высшиедолжности в государстве Солон хотел оставить за богатыми, как было прежде. А всемостальным он хотелдать право исполнять прочие должности, занимать которые они раньше не могли.Все граждане были разделены на четыреразряда. Разряд зависел от количества продуктов, которые получал гражданин со своей земли. Богатые граждане, принадлежавшие к двум первым разрядам, должны были служить в коннице. Третий разряд был самыммногочисленным, в него входила большая часть крестьян. Онибыли гоплитами и составляли  Основуармии.  Наиболеебедные относились к четвёртому разряду ибыли легковооружёнными воинами.Решающий голос на народном собрании был за знатью, что вызывало недовольство остальных граждан полиса.Допуск всех гражданк  управлению полисом и принятиюрешений.Все   граждане, независимо от разряда, имели   право участвовать   в народном собрании и голосовать. Но на государственные должности могли быть избраны  только граждане первых трех разрядов, а высокие должности  имелиправо занимать лишьсамые богатыеНеравенство гражданСоздание народного судаВсе граждане были равны перед законом
Вопрос: Сравните правление Писистрата и Клисфена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тирания Писистрата и законодательство Клисфена.
Писистрат не был жестоким тираном. Он не отменил законов Солона, но, пользуясь своей вла­стью, делал так, что на все должности из­бирали его сторонников. Тиран заботился о хозяйстве Афин. Он поощрял разведение оливок и винограда, большое внимание уделял дальнейшему развитию ремесла. При нём в Афинах был построен водопро­вод. Для этого пришлось пробить в скале туннель высотой в человеческий рост.

К власти в Афинах снова пришли сторонники демо­кратии. Их вождь Клисфен с 509 по 500 год до н. э. провёл ряд реформ. Был принят закон об остракизме, то есть «суде черепков» (от греческого слова «остракон» — черепок). Один раз в год во время заседания народного собрания обсуждался вопрос, угрожает ли кто-нибудь демократии. Если ответ был положительным, то проводилось голосование с по­мощью черепков. Каждый гражданин писал на черепке имя того человека, который, по его мнению, представ­ляет угрозу демократическому строю. Тот, имя которого чаще всего встречалось на черепках, должен был уйти из Афин в изгнание на 10 лет.
Государственное устройство Афин стало более демо­кратичным, чем при Солоне.

Писистрат не был жестоким тираном. Он не отменил законов Солона, но, пользуясь своей властью, делал так, что на все должности избирали его сторонников. Тиран заботился о хозяйстве Афин, Он поощрял разведение оливок и винограда, большое внимание уделял дальнейшему развитию ремесла. При нём в Афинах был построен
Вопрос: Почему очень смелые реформы Солона всё же удалось осу­ществить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное значение реформ Солона состояло в том, что благодаря им в Афинах были за­ложены основы демократии. Реформы Соло­на, однако, не прекратили борьбу между знатью и демосом.
Так произошло потому, что вначале демосу было выгодно снятие долговых камней, и тот ликовал. Понятно, что тогда Солона все поддерживали.

потому что реформы оставляли знать при их должностях, а остальным гражданам была дана возможность также участвовать в делах полиса
Вопрос: Обсудите в классе: почему реформы Солона не остановили борьбу между знатью и демосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произошел конфликт из-за того, что Солон не произвел такого нужного для демоса переразделения земли.
Вопрос: Какие измене­ния произошли в управлении афинским полисом при Солоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное значение реформ Солона состояло в том, что благодаря им в Афинах были за­ложены основы демократии. Реформы Соло­на, однако, не прекратили борьбу между знатью и демосом.
Вторым важнейшим органом власти в Афинах стал созданный Солоном народ­ный суд. В нём знать не имела никаких преимуществ, все граждане были равны перед законами.

При Солоне сильно возросло значение собрания всех граждан, то есть народного собрания. На его заседаниях стали решать важные государственные дела, принимать законы. Все граждане, независимо от разряда, имели право участвовать в народном собрании и голосовать. Но на государственные должности могли быть избраны только граждане первых трех разрядов, а высокие должности имели право занимать лишь самые богатые
Вопрос: Кто имел право участвовать в управлении полисом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабы, не обладавшие свободой и не имеющие никаких прав, не могли принимать участие в управлении государством. Свободный гражданин, в отличии от раба, имел право на землю, получал помощь от государства, был независим от других граждан, имел право носить оружие, вступить в армию, и принимать участия в управлении его полисом. В его обязанности входило: защищать полис от захватчиков, как внешних так и внутренних, каждый день трудится на благо своего полиса и повиноваться его законам.

граждане полиса.
Вопрос: Проследите по карте на с. 130 путь предков спартанцев к юго-восточной части Пелопоннеса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
главный город области Лакония (юго-восточная часть Пелопоннеса), самое дорическое из всех государств Древней Греции. Древняя Спарта находилась на западном берегу реки Эврот и простиралась на север от современного города Спарта. Лакония – сокращенное название области, которая полностью звалась Лакедемоном, поэтому обитателей этой местности часто именовали «лакедемонянами», что практически равнозначно словам «спартанец» или «спартиат».
Вопрос: Охарактеризуйте систему управления Спартой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только в возрасте 30 лет спартанец становился гражданином. Он получал право уча­ствовать в народном собрании.

Народное собрание принимало ре­шения по всем вопросам, важным для жизни государства. Но никто не высту­пал, никакие вопросы не обсуждались, и принималось то решение, за которое кричали громче.

А предлагала решение для народно­го собрания герусия — совет старей­шин. Герусия состояла из 30 членов: 28 геронтов (старцев) и двух царей. Геронты избирались из спартанцев не моложе 60 лет. Цари получали власть по наследству, но их права в повсед­невной жизни были очень небольши­ми. Таким образом, управление в этом полисе находилось в руках немногих. Государственный строй в Спарте был олигархическим (от греческого слова «олигой» — немногие).
Вопрос: Объясните, почему, проведя реформы, Ликург и Солон покинули свои полисы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они брали со спартанцев клятву не менять законов до своего возвращения. А за пределами полисов заканчивали жизнь самоубийством. Так они не могли вернуться в полис — спартанские законы остались неизменными.
Вопрос: Перечислите рефор­мы Ликурга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепить Спартанское государ­ство смог мудрец Ликург. Он дал Спарте законы и по­заботился, чтобы они стали вечными. Согласно легенде, Ликург отправился в Дельфы, взяв со спартанцев клятву не менять законов до своего возвращения. В Дельфах он покончил с собой. Так спартанские законы остались не­изменными.

По законам Ликурга положение спартанцев, периэков и илотов было строго определено. Господствующей груп­пой были спартанцы. Только они являлись гражданами полиса. Их было примерно 9 тысяч, и на такое коли­чество равных участков поделил Ликург плодородные земли в Лаконике и Мессении. Каждый надел обрабатывали 5—6 семей илотов, которые были обязаны содержать своим трудом спартанца и его семью.

Спартанец не мог продать или оста­вить в наследство сыну свой надел. Не был он и хозяином илотов. Он не имел права их продать или освободить. И земля, и илоты принадлежали государ­ству.

Всё у спартанцев было одинаковым — пища, посуда, одежда. Чтобы спартанцы не копили богатств, были запрещены зо­лотые и серебряные монеты. Деньгами служили железные прутья. Они были неудобными, тяжёлыми и непрочными: их нарочно держали в уксусе, чтобы же­лезо стало хрупким.

Спартанцам не разрешалось зани­маться ни сельским хозяйством, ни ре­меслом, ни торговлей. Почти всё время они проводили вместе в подготовке к войне, в походах и сражениях. Они да­
же питались вместе. Спарта напоминала лагерь, осаждён­ный врагами. Этими врагами были прежде всего илоты. Илоты ненавидели своих угнетателей. Они никогда не забывали, что их предки были свободными людьми.

Периэки имели наделы земли. Они занимались так­же ремеслом и торговлей. Ремесленники изготавлива­ли только самые простые и необходимые вещи: посуду, одежду и оружие для воинов.
Вопрос: Как воспитывали воина-спартанца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартанцы были прекрасными воинами — сильными, умелыми, храбрыми. Знаменитым было лаконичное из­речение одной спартанки, провожавшей сына на войну. Она подала ему щит и сказала: «Со щитом или на щи­те!» Со щитом возвращались победители, на щите при­носили воинов, павших в бою.
Молодые спартанцы должны были не только почитать и слушаться собственных отцов, но и заботиться обо всех пожилых людях; при встрече уступать им дорогу, вставать, освобождая место, а также не подымать шум в их присутствии.
Вопрос: Что было общего в воспитании мальчиков и девочек в Спарте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ну в Спарте они получали одни и те же знания и как бы и девочки и мальчики были не так уж и умные, а вот в воспитании другой разговор тоесть мальчиков и девочек никуда не отдавали
Вопрос: Поче­му греки не осваивали внутренние районы материка, а основы­вали колонии на побережье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они не смогли бы связаться со своей метрополией.
Вопрос: Основными типами интервью являются
 (*ответ*) ассоциативные
 (*ответ*) проецирующие
 эксперимент
 наблюдение
Переменная информация, каково ее назначение
 (*ответ*) показывает фактические количественные и качественные характеристики функционирования как маркетинговой системы в целом, так и ее отдельных элементов
 информация, которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей
 информационные источники предприятия, позволяющие осуществлять количественные и качественные исследования
 позволяет выразить в конкретных числовых величинах сведения о состоянии исследуемых рыночных объектов
По виду продаваемого товара выделяют рынки
 (*ответ*) сырья
 (*ответ*) материалов
 (*ответ*) средств производства
 (*ответ*) инноваций
 (*ответ*) капитала
 (*ответ*) информационный рынок
 (*ответ*) интеллектуального продукта
 мировой
 рынок продавца
По качественной структуре выделяют рынки
 (*ответ*) потенциальный
 (*ответ*) квалифицированный
 (*ответ*) обслуживаемый
 (*ответ*) освоенный
 средств производства
По масштабам охвата территории различают рынки
 (*ответ*) мировой
 (*ответ*) зональные
 (*ответ*) региональные
 (*ответ*) страновой
 закрытые
 открытые
По объектам функционирования выделяют
 (*ответ*) макромаркетинг
 (*ответ*) региональный маркетинг
 (*ответ*) микромаркетинг
 демаркетинг
По степени охвата опросы могут быть
 (*ответ*) сплошные
 (*ответ*) выборочные
 массовые
 специализированные
По уровню конкуренции рынки делятся на
 (*ответ*) высококонкурентные
 (*ответ*) монополистической конкуренции
 (*ответ*) олигополистические
 (*ответ*) монополистические
 квалифицированные
По форме выделяют вопросы
 (*ответ*) о фактах или действиях
 (*ответ*) о мнениях и намерениях
 табличные
 фильтрующие
По характеру конечного использования рынки делятся на рынки
 (*ответ*) потребительских товаров
 (*ответ*) товаров производственного назначения
 (*ответ*) услуг
 (*ответ*) информационные рынки
 (*ответ*) рынок интеллектуального продукта
 совершенной конкуренции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сравните, кто признавался гражданином в Афинах и Спарте. А кто является гражданами нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Спарте гражданином является только тот кто был коренным жителем Спарты, а в Афинах гражданином мог стать и тот кто родился в Афинах но его родители были не с Афин. Гражданство Российской Федерации приобретается: по рождению, в результате приема в гражданство Российской Федерации; в результате восстановления в гражданстве Российской Федерации; по иным основаниям.
Вопрос: Назовите не менее четырёх различий в управлении Афинами и Спартой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Люди в Спарте были равны. То чего в Афинах не было.
 2. По-другому проходили суды. 
 3. В Афинах люди делились на 4 группы, а в Спарте на 3.
  4. Одни( спарта) не вели морских войн, а Афины вели.
Вопрос: Каковы причины хозяйствен­ной и культурной отсталости Спарты и расцвета Афин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Спарте как сельскохозяйственном ориентированном регионе все зависело от урожаев, при этом они вели постоянные войны, что не делало экономику Спарты эффективной. Афины больше торговали, это давало им хороший доход, мало воевали и обманывали всех кого могли, у них был хороший флот, с помощью которого дешевле перевозить грузы для торговли. 
Для афинян главной ценностью был человек (что, однако, отнюдь не отменяло полисного патриотизма горожан), здесь также имел место культ здорового тела.
Вопрос: Укажите главную причину и повод похода Дария на Грецию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дарий поклялся отомстить афинянам и эвбейцам. Поводом к войне, послужила помощь военным кораблям, оказанная Афинами (на о. Эвбея) восставшим против перс. господства в Малой Азии.

Причина - восстание против персидской власти в Милете. Повод - помощь Афин и Эретрии восставшим.
Вопрос: Проследите на карте на с. 174 путь Дария с войском к Атти­ке
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 490 г. до н.э. персидский царь ДАРИЙ I на 600-х галерах пересек Эгейское море и высадился с 20 тысячами воинов в Марафонской бухте. Афиняне отправили послов в Спарту с просьбой о помощи, но спартанцы не явились вовремя, ссылаясь на религиозные соображения: в то время у них происходили религиозные празднества — карнейский игры, - и до полнолуния они не могли выступить в поход. Несмотря на неравенство сил, победа осталась на стороне афинян. Персы поплыли вдоль мыса Суния, думая врасплох напасть на Афины, но Мильтиад встретил их близ Фалера с одержавшим победу войском, и персы были вынуждены вернуться в Азию. Марафонская битва первые показала преимущества греческого военного строя перед многочисленной, но нестройной пехотой персов.
Вопрос: Перечислите различия греческого и персидского войска
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу греческих войск составляли гоплиты, которые подчинялись непосредственно полководцу, у персов же, живших на территории нынешнего Ирана, не было четкого централизованного руководства, ими двигал исламский фундаментализм и обожествление царя, в то время как греки стремились защитить свои демократические права и свои родные Полисы (города государства). Что касается тактики ведения боя: основная стратегия греков это — бей и беги — стремительный набег кавалерией гоплитов под прикрытием бургундских арбалетчиков и столь же стремительное отступление. Персы же применяли тактику изнуряющего боя, чему способствовали географические особенности занимаемой территории (пустыни).

Персы славились своей конницей. Они построили огромные корабли, которые вмещали 1000 лошадей и около 40 тыс человек. Для персов это были незначительные силы, а для греков – огромные, Спарта и Афины вместе могли выставить только 20 тыс. воинов. Таким образом, и численный перевес был на стороне персов.
Вопрос: В чём состоял просчёт Дария в войне с греками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки уже знали хитрости персов.

Греки к тому времени уже знали особенности ведения боя персами. Дарий следовал старым принципам ведения боя.
Вопрос: Назовите причины победы греков в Марафонской битве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки уже знали хитрости персов. Победа при Марафоне разрушила легенду о непобеди­мости Персии. Афиняне гордились победой при Марафоне больше, чем какой-либо другой в своей истории.
Вопрос: Почему греки, осуществляя активную морскую торговлю, не имели военного флота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нем не было нужды.

Потому что ранее не было необходимости вести военные действия па море, с моря ни кто не угрожал грекам.
Вопрос: Как современный мир чтит память о подвиге греков при Марафоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марафон — дисциплина легкой атлетики, представляющая забег на дистанцию 42км 195метров

При марафонской битве персы были намерены сражаться пролить свою кровь чтобы уничтожить Греков где-то 2 года после намерения персов убить греков греки узнали что их будут атаковать персы

Проводятся соревнования по марафонскому бегу.
Вопрос: Как изменил жизнь греческих полисов поход Ксеркса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прошло 10 лет, прежде чем персы смогли начать новый поход на Грецию. Воз­главил его сменивший Дария царь Ксеркс. В 480 году до н. э. армия Ксеркса двинулась на Элладу по суше, а огромный флот сопровождал её вдоль берега моря. Чтобы переправиться на европейский берег, пришлось постро­ить мост через пролив Геллеспонт. Армия была так ве­лика, что, по словам Геродота, «переход царского войска продолжался семь дней и семь ночей без отдыха». Те­перь, когда персы угрожали независимости Греции, про­
тив них выступили многие полисы. Верховное коман­дование поручили Спарте.

Началось освобождение полисов Малой Азии. Афины вышли из войны сильнейшим морским государством Греции.
Вопрос: Как древние греки понимали слова «честно исполнить закон»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биться с безумной отвагой и уйти с поля боя победителем или погибнуть в бою.
На кургане, который насыпали над братской моги­лой, поставили статую льва (Леонид по-гречески значит «лев») и сделали надпись: «Путник, извести Лакедемон, что мы лежим здесь, честно исполнив закон».

биться до победы; победить либо умереть.
Вопрос: Каковы причины победы греков в Саламинском сражении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оказавшись в Средней Гре­ции, персидская армия двинулась к Афинам. Жители с поклажей бросали дома и грузились на корабли. Жен­щин, детей и стариков отправили на соседние острова. Все мужчины готовились к бою.

Фемистокл хотел принудить персидский флот всту­пить в бой в самом узком месте Саламинского пролива. Для этого надо было обмануть персов, заставить их пове­рить, что греческий флот испугался приближения врага и спасается бегством. Эта хитрость удалась. Фемистокл послал к Ксерксу своего верного раба, чтобы тот сооб­щил царю, что греки собираются бежать. Ксеркс пове­рил и велел своим кораблям ночью накануне сражения втайне от греков занять выходы из пролива.

На рассвете греки стали отступать, но как только они исчезли из поля зрения персов, Фемистокл приказал кораблям построиться в боевой порядок. Убеждённые в бегстве греков, персы вошли в пролив.

Афинские корабли стремительно ударили по передо­вым кораблям противника. Одних они таранили, у дру­гих ломали вёсла. Лёгкие греческие триеры без труда обходили тяжёлые вражеские суда. Персы сражались за славу, добычу, награду от царя, греки — за свободу. Они видели столбы чёрного дыма, поднимавшегося над горя­щими домами и храмами Афин, — это персидские отря­ды грабили и жгли их родной город. Рядом, на острове Саламин, находились их родные. Грекам предстояло или погибнуть, или стать рабами. Это увеличивало их силы, никто не думал об опасности.

Фемистокл использовал хитрость. Он имитировал отступление, чтобы заманить персидский флот в пролив. Когда персы поддались на уловку, легкие греческие триеры атаковали тяжелый персидский флот и разгромили его.
Вопрос: Укажите значение сражений при Саламине, Платеях и Микале
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практически одновременно с битвой при Платеях произошло сражение при Микале, в котором греки также сумели победить персов. Эти два сражения ознаменовали победу эллинов над вторгнувшейся громадной армией империи Ахеменидов. Если битва при Марафоне показала грекам, что персов возможно победить, морское сражение при Саламине спасло Элладу от уничтожения, то битва при Платеях привела к полному уничтожению вражеского войска.
Вопрос: Чем отличаются сражения у Саламина, Микале от Фермопиль­ского и при Платеях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первых трёх участвовали Афины. У Фермопил сражалась Спарта. При Платеях совместно Афины и Спарта. Так что вторые два отличаются участием Спарты.
Вопрос: В чём был прав А. В. Суворов, утверждая: «Воюй не числом, а уменьем»? В какой степени это относится к Греко-персидским войнам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартанцы перебили очень много персов только благодаря тому, что встали в узкий проход, где число не имеет значение.

Имея большую армию не всегда можно одержать победу. Нужно уметь правильно управлять армией; использовать местность, расставить силы, знать стратегии ведения боя противником. Так же было и в период Греко-персидских войн. Например, в сражении при Саламине греки использовали хитрость и заманили персидский флот в пролив и разгромили его.
Вопрос: Какие поступки греков вы бы назвали подвигом во имя свободы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сражение при фермопилах, победа в марафонской битве. 
Персидской армии, численность которой современные историки оценивают в 200—250 тысяч человек, противостояло, по различным данным, от 5200 до 7700 греков. В первые 2 дня сражения греки успешно отбивали атаки персов в узком ущелье, но к последнему ,3-му дню сражения большинство защитников ушло, опасаясь окружения. На месте остались лишь отряды спартанцев, феспийцев ифиванцев, общим числом около 500 воинов. Из-за предательства местного жителя персы зашли к грекам в тыл и уничтожили их. В битве при Марафоне персидская армия потерпела сокрушительное поражение. Под руководством Мильтиада союзным войском афинян и платейцев была уничтожена большая часть армии противника. Для эллинов сражение стало первой победой над войском империи Ахеменидов. Для персов поражение их армии не имело больших последствий: их государство находилось на пике могущества и обладало огромными ресурсами. После этой неудачной экспедиции Дарий стал собирать огромное войско для покорения всей Греции. Его планам помешало восстание в Египте в 486 году до н. э. После смерти Дария его трон занял Ксеркс. Подавив египетское восстание, Ксеркс продолжил подготовку к походу на Грецию.

Сражение трехсот спартанце в армией персов. Они пожертвовали собой, чтобы дать возможность греческой армии отступить и сохранить свои силы.
Вопрос: Объясните, почему у греков не было военного флота до Гре­ко-персидских войн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что греки ещё не выходили за на море, только после греко персидский войн они осознали чтобы выиграть войны нужны военные флоты

Потому что ранее не было необходимости вести военные действия на море, с моря ни кто не угрожал грекам,
Вопрос: Поставила ли точку в агрессивных планах персов Марафонская битва? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, т.к. персы не получили того, чего хотели.
Вопрос: Рынок покупателей, располагающий средствами для покупки, имеющих доступ к необходимым товарам и могущих реализовать свой интерес к товарам, так как они входят в рамки, регламентирующие продажу товаров, - это рынок
 (*ответ*) квалифицированный
 освоенный
 обслуживаемый
 целевой
Рынок, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности, - это рынок
 (*ответ*) целевой
 государственных учреждений
 национальный
 продавца
Рынок, на котором больше власти имеют покупатели и где наиболее активными деятелями рынка приходится быть продавцам - это рынок
 (*ответ*) покупателя
 продавца
 услуг
 обслуживаемый
Рынок, на котором предприятия обслуживают покупателей, имеющих возможность делать выбор из всего многообразия предлагаемых товаров, в том числе и конкурирующих фирм, - это рынок
 (*ответ*) обслуживаемый
 покупателя
 продавца
 целевой
Рынок, на котором продавцы имеют больше власти, где наиболее активными деятелями рынка являются покупатели, - это
 (*ответ*) рынок продавца
 предложение
 рынок покупателя
 рынок услуг
Ряд вопросов, на которые опрашиваемый должен дать ответы в процессе анкетирования реальных и потенциальных потребителей, - это
 (*ответ*) анкета
 опрос
 наблюдение
 эксперимент
С точки зрения организационной структуры, рынки делятся на
 (*ответ*) закрытые
 (*ответ*) открытые
 потенциальный рынок
 действительный рынок
Сбор первичных маркетинговых данных при помощи опроса, наблюдения, эксперимента, имитационного моделирования, а также сбор вторичной маркетинговой информации при помощи анализа документов, - это
 (*ответ*) сбор информации в маркетинговом исследовании
 количественная информация
 переменная информация
 функция сбора информации
Сегмент населения, призванный олицетворять собой население в целом, - это
 (*ответ*) выборка
 неслучайная выборка
 случайная выборка
 опрос
Система, которая сводится к обработке имеющихся данных в целях получения соответствующих выводов в рамках изучаемой проблемы для разработки решения и определения путей его реализации, - это система
 (*ответ*) анализа информации
 сбора первичной информации
 внешней информации
 внутренней информации
Система, основывающаяся и опирающаяся на источники и методические приемы, при помощи которых можно получить информацию о событиях и ситуациях, складывающихся во внешней маркетинговой среде, - это
 (*ответ*) система внешней информации
 система сбора внешней маркетинговой информации
 маркетинговое исследование
 система анализа информации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как Фемистоклу уда­лось убедить греков построить военный флот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назревала огромная угроза со стороны персов, греки опасались вторжения Ксеркса на свои территории. Фемистокл, будучи хорошим политиком и грамотным стратегом убедил жителей Афин полностью усилить и модернизировать оборону - для этого требовалось незамедлительно построить греческий военный флот. В конечном итоге персы напали на Грецию, опасения были не напрасными и Фемистокл оказался полностью прав. В решающей битве на море афиняне одержали победу над флотом Ксеркса и оставили свой героический отпечаток на страницах истории.
Вопрос: Что помогло малочисленной армии греков победить персов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численное превосходство было на стороне персов, качественное - на стороне греков. Обученные и спаянные воинской дисциплиной гоплиты столкнулись с разноплеменным персидским войском, основной массе которого была чужда цель похода.
Вопрос: Расположите события Греко-персидских войн в хронологической последова­тельности: Саламинское сражение, битва при Марафоне, битвы при Платеях и Микале, Фермопильское сражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва при Марафоне, Фермопильское сражение, Саламинское сражение, битвы при Платеях и Микале
Вопрос: Чем отличался способ голосования у афинян от спартанцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афиняне голосовали поднятием рук или опусканием камешков, черепков, небольших металлических дисков в специальные урны. По количеству голосов определялся победитель. Способ голосования спартанцев афиняне называли "детским". Были выборщики, которые сидели так, что не видели претендентов и голосующих. Претенденты по одному выходили к голосующим и те приветствовали их криками. Кого громче встречали, по мнению выборщиков, того они признавали победителем.

У афинян голосовали при помощи камушков; белый - за, черный - против. У спартанцев принималось то решение, за которое кричали громче.
Вопрос: Почему собрания у афинян были долгими, а у спартанцев нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эфоры и герусия подготовляли все решения заранее, а дисциплинированные спартанцы никогда не оспаривали мнения должностных лиц. На собрании в Афинах решали все основные вопросы жизни государства, принимали законы.
Вопрос: Объясните, какую роль играл суд в афинском полисе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую роль в жизни Афин играл суд. Ежегодно избирали б тысяч судей, но они обычно заседали не все вместе. Для разных дел создавались отдельные комиссии. Судьи не знали заранее, в какой комиссии будут заседать. Так исключалась возможность подкупа. Судьи голосовали с помощью жетонов.
Вопрос: Как происходило восстановление Афин после Греко-персид­ских войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым значительным изменением было возведение Длинных стен - крепостная стена, защищавшая дорогу от Афин к Пирею, т.к. снабжение города зависело исключительно от морских гаваней, расположенных в Пирее.Восстановление города проходило в основном за счет казны. Был восстановлен и заново отстроен афинский Акрополь, в частности построен Парфенон.
Вопрос: Изменилось ли положение рабов в Афинах при Перикле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительную часть жителей Афин со­ставляли рабы. «Рабы есть у всех», — утверждал один писатель. «Мы — свобод­ные, ведь живём трудом рабов», — вторил ему из­вестный оратор. Невольни­ки трудились на полях, в мастерских, в домах граждан. Больше всего рабов ис­пользовали на серебряных рудниках, где они трудились день и ночь.
Раб был совершенно бесправен. Он не имел ни имущества, ни семьи. В нём не видели человека, его называли говорящим орудием.
Вопрос: Составьте перечень прав, которые получили афиняне при Пе­рикле
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Периклом было отменено право вето Ареопага, который ограничивал суверенитет народа. С тех пор Ареопаг утратил всякое значение и его права прешли к Народному собранию и Народному трибуналу. Все важные решения выносятся Народным собранием. В Народное собрание входят все граждане, за исключением крестьян, которые неохотно покидают свои деревни, чтобы присутствовать на народном собрании. 
2) Перикл ввел оплату для членов Совета пятисот, архонтов и судей трибунала гелиастов. Также оплачивается деятельность граждан, участвующих в многочисленных празднествах республики. 
3) По предложению Перикла на земле государств, входивших в Афинский союз, создавались афинские поселения (клерухии). Любой афинянин мог получить там участок земли для обработки.

Введение платы судьям: оплата труда всех афинских граждан; выбор должностных лиц по жребию; все важные решения выносятся Народным собранием.
Вопрос: Выясните, какие меры позволили снизить недовольство в афинском обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинский демос был недоволен тем, что правителей (аристократов) выбирали из знатных, судьями тоже были знатные люди, которые судили не по писаным законам, а по обычаям, которые можно было толковать по-разному. Демос начал борьбу за то, чтобы отнять власть у знатных людей и самим управлять Афинами. Демос требовал отменить долговое рабство, поделить землю, т.е. отобрать часть земли у знатных и раздать ее бедным.
Вопрос: Систематический количественный и качественный анализ одного или совокупности рынков для получения информации о потенциале, емкости рынка, характеристиках конкурентной среды, ценах - это исследование
 (*ответ*) рынка
 товара
 конкурентов
 потребителей
Совокупность существующих и потенциальных покупателей товара - это
 (*ответ*) рынок
 маркетинг
 спрос
 предложение
Совокупность существующих и потенциальных потребителей товара, расположенных на данной хозяйственной территории, - это рынок
 (*ответ*) национальный
 труда
 услуг
 покупателя
Совокупность функций и методов маркетинга, направленных на выявление и рациональное использование в управлении рыночной деятельностью фирмы и предприятия факторов внешней и внутренней среды, а также рыночных возможностей фирмы, обеспечивающих ей завоевание рыночной доли и привлечение потребителей, - это _ маркетинга
 (*ответ*) система
 методы
 принципы
 комплексность
Современными методами прогнозирования являются
 (*ответ*) методы мозговой атаки
 (*ответ*) метод групповой дискуссии
 (*ответ*) синетика
 метод Дельфи
Средство самоанализа и самоконтроля рынков товаров, внешней среды, конкуренции и конкурентов, целей, программ, организации маркетинга, цен, товародвижения, формирования спроса и стимулирования сбыта в маркетинге обозначает
 (*ответ*) ситуационный анализ
 емкость рынка
 конъюнктуру товарных рынков
 пробный маркетинг
Статистическими методами анализа обработки данных являются
 (*ответ*) множественная регрессия
 (*ответ*) дискриминантный метод
 (*ответ*) факторный анализ
 (*ответ*) кластерный анализ
 (*ответ*) объединенный анализ
 (*ответ*) анализ многомерных совокупностей
 математическое прогнозирование
 детерминированные методы
 методы теории игр
 метод массового облсуживания
Страновой рынок делится на рынки
 (*ответ*) внутренний
 (*ответ*) внешний
 открытый
 закрытый
Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу, через которые осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок, - это рынок
 (*ответ*) труда
 услуг
 продавца
 национальный
Сфера формирования спроса и предложения на услуги в области транспорта, связи, торговли, материально-технического снабжения, финансов, науки, образования, здравоохранения - это рынок
 (*ответ*) услуг
 продавца
 национальный
 труда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите схему «Афины и Пирей» на с. 186. Предположите, почему район Керамик был удалён от Акрополя. Какие группы населения проживали в Керамике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жилые кварталы распространяются на север, северо-запад от Акрополя, на территорию, ранее занятую некрополем, а некрополь передвигается в район Керамика. Там жили гончары и ремесленники.