nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Русское общество ближе к европейскому или к восточному?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейское общество всё Средневековье состояло из корпораций (ими были цеха, гильдии, монашеские ордена, университеты, в некотором смысле всё сословие рыцарей и т. д.). Права корпорация власти уважали, потому что нуждались в их поддержке. Так формировались права подданных европейских королей. В России все подданные были в равной степени подчинены воле государя, который говорил «казнить и миловать своих холопов мы вольны». При этом бояре ещё имели большое влияние, но проявлялось оно не в виде открытых протестов, как в случае, с английским парламентом и подобными ему органами, а больше в виде разных заговоров. Это всё восточные обычаи.
Вопрос: Сравни положение (права и обязанности, доходы) бояр и дворян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И бояре, и дворяне служили государю. Но бояре занимали высокие должности: управляли целыми городами, собирали подати, командовали большими отрядами, вели переговоры с другими государствами. Дворяне же были просто воинами дворянской конницы. Законы защищали и одних, и других, но жизнь и имущество боярина ценились гораздо выше. И те, и другие жили на то, что им платили подвластные крестьяне. Но боярские вотчины были гораздо больше дворянских имений. Главное, вотчины передавались по наследству, а имение могли в любой момент отобрать, если дворянин не являлся на службу, сыну оно доставались только если он был достаточно взрослым, чтобы служить. 
Европейские феодалы владели землёй, также её могли покупать даже незнатные люди. В России большая часть землевладельцев владели ей условно, более-менее устоялась только собственность на вотчины бояр (но их положение в любой момент могло измениться по воле государя). Московские порядки ближе к восточным.
Вопрос: Продолжи рассказ о дворянине Соколове.
Категория: школьный раздел
Ответы:
...Но с войны Соколов вернулся не с пустыми руками. Привёз из чужих краёв и украшений Настасье, и другое кое-что. А захваченные там холопы должны были пополнить не очень многочисленных работников на его полях. Ну, а крестьян он знал, как прижать – на вражеских землях латинян ещё не так прижимал.
Вопрос: Сравни общество России XV века и Руси XI века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возглавлял государство по-прежнему великой князь со своей семьёй. 
По-прежнему духовенство составляло отдельную свободную от налогов иерархию и подчинялось только непосредственно великому князю. 
По-прежнему у великого князя были служивые люди во главе с боярами. Только место младшей дружины заняло дворянство. 
Крестьяне по-прежнему делились на тех, кто платил государству, а также тех, кто работал на другого хозяина. 
Усложнилась структура горожан. В Древнерусском государстве все они платили подати великому князю. В Московском государстве некоторые ремесленники (из чёрных слобод) продолжали платить государству. Но жители белых слобод платили хозяину-боярину. Появились служивые горожане, отдававшие государству службу, а не налоги. Окрепли купцы (они тоже платили налоги).
Вопрос: Представь, что ты купец, ремесленник или крестьянин (на выбор). Что ты можешь сделать, чтобы перестать быть тяглецом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как крестьянин я легко мог бы перестать стать тяглым – стать чьим-нибудь холопом. Тогда я ничего не должен был бы государству, но зато оказался бы в полной власти хозяина. То есть такой способ означал ещё более тяжёлую зависимость, пусть и не от государства.
Вопрос: Можно ли российских крестьян рубежа XV-XVI веков назвать зависимым, угнетаемым сословием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависимыми были все поданные московского государя. Однако из крестьян меньшинство попало в зависимость от бояр и дворян, и даже попавшие в такую зависимость могли в Юрьев день перейти к другому хозяину. Крестьяне не были угнетённым сословием, хотя и привилегированным, конечно, не являлись. 
Во многих странах Западной Европы крепостная зависимость крестьян уже была отменена, в России она ещё только формировалось – большинство крестьян были чёрными (государственными). Но не было надежды на то, что крепостная зависимость не сложиться – тенденция вела именно к такой зависимости большинство крестьян.
Вопрос: Большинство крестьян перешло к трёхполью. Укажи его отличия от двуполья
Категория: школьный раздел
Ответы:
При двуполье участок один год обрабатывался, одни – отдыхал. При трёхполье участок отдыхал один год, обрабатывался – два, но засеивался разными культурами: один – яровыми, второй – озимыми. Таким образом, с одного участка можно было получить больше зерна, ведь засевалась не половина, а 2/3 земли.
Вопрос: Сравни одежду и образ жизни крестьян и дворян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне носили простую одежду, которую сшили сами. Дворяне, особенно удачливые на войне, могли позволить себе меха и дорогие ткани. Нередко их одежды были захвачены в восточных походах или куплены у восточных купцов – такие одежды были в моде.
Вопрос: Продолжи рассказ о крестьянине Устине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он собирался к другому боярину. Романов потерял много крестьян из-за мора, потому теперь обещал снизить платежи, только бы к нему переезжали. Приказчик это знал, не одобрял, потому что и прежнему хозяину рабочая сила была нужна. Но на Юрьев день запретить переход никто не имел права.
Вопрос: Посол Священной Римской империи Сигизмунд Герберштейн записал два высказывания о жителях России: «Как бы ни был беден боярин, он всё же считает для себя позором и бесчестием работать собственными руками»; «Простой народ по большей части работает, говоря, что праздничать и воздерживаться от работы есть дело господское». Объясните каждое высказывание с позиции боярина и простолюдина. Какое из них вам нравится и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С позиции крестьянина Бог создал его для работы. А баре работать не хотели. А истинными христианами (крестьянами) были те, кто пахал землю, как повелел Господь. 
Для бояр важнее всего были вещи, которые подтверждали их статус. Благодаря статусу они могли получить должность и доходы, надежда на это всегда оставалась. Потеряв статус, они теряли всё. Потому для них существовал ряд запретов, также и на работу собственными руками. 
Сегодня статус человеку даётся не по рождению, а по богатству. Добиваться богатства можно разными путями, включая работу своими руками. Потому боярская позиция сегодня проигрышная. Крестьянская выглядит гораздо более современной.
Вопрос: Использовала ли Россия передовые достижения европейской культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аристотель принёс технологии более совершенные, чем были в России, но в отрывке нет сведений про передовые достижения, вроде научных открытий.
Вопрос: Попробуйте представить и описать разговор, который мог бы состояться между Иосифом Волоцким и еретиком Иваном-Волком Курицыным. Чья позиция вам более симпатична и почему? Попробуйте объяснить, почему в современном мире недопустимо поступать с вольнодумцами так же, как поступили московские власти с еретиками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начать разговор мог бы еретик с нападок на Волоцкого. Апостолы жили в бедности, Христос советовал им брать пример с птиц божьих и не думать о пропитании, а надеяться на милость Божию. Волоцкий мог бы ответить, что богатства им нужны не для себя, но для того, чтобы помогать бедным и поддерживать славу Господа в народе, строя величественные храмы. Потому что те, кто уходят в леса, содержат только себя и никому не помогают. 
После этого Волоцкий мог бы сказать, что если каждый будет сам думать, что сказал Христос, такие крамольные выводы и будут появляться. Народ должен слушать только церковь, которая учит правильно. На это еретик мог бы возразить, что все мы – люди, и священнослужители могут так же ошибаться, как и простой народ. 
В этом разговоре сегодня не получилось бы согласиться ни с одним из спорщиков. Церковь не должна быть богатой, потому что, как показывает история, богатства она быстро начинает оставлять себе. Но для того, чтобы жить праведно совсем не обязательно уходить в леса. И, конечно, каждый может сам понимать то, что написано в Евангелие так, как считает нужным. 
Сегодня каждый имеет право на своё мнение. Это гарантировано многими международными документами и законами. Потому преследовать вольнодумцев нельзя.
Вопрос: Попробуй описать первые впечатления иностранного посла, проехавшего по территории России и въезжающего в Кремль. Какие мысли о Российском государстве могли появиться на основе первого впечатления от внешнего вида центра столицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешественник видел не просто деревянные дома, а огороды вокруг них, так что никак не мог поверить, что уже начался город. В центре его поражала величественная архитектура, золото куполов, белизна церковных стен и т. д. Но во всём этом он не видел ничего родного – всё было построено в местном стиле.
Вопрос: Какие черты и явления культуры Российского государства роднят её с Европой, а какие – с Азией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Европы русская культура в то время переняла только некоторые новшества вроде механических часов в городах и представлений о Земле как о шаре. Но распространялись они чаще всего лишь в некоторых ограниченных кругах. В то же время восточные черты вроде послеобеденного сна вошли в само мировоззрение. Но больше было собственно русских черт вроде традиций иконописи, архитектуры и других областей культуры.
Вопрос: Какие народы развивались на территории современной России? Сравни их исторические судьбы: время перехода к цивилизации, включение в различные цивилизации Средневековья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К производящему производству первыми перешли кочевники степной зоны в Северном Причерноморье. Они создали первые, причём довольно крупные государства в VI-VII веках. Но так называемые кочевые империи объединяли по сути первобытные племена и быстро распадались. Прочнее оказались государства, где вместе с кочевниками жило оседлое население, особенно горожане. Таковым стал Хазарский каганат, созданный в середине VII века, а с IX века – Волжская Булгария. 
Наряду с этими государствами в степи продолжали жить полупервобытные племена, печенегов, половцев, угров и др. Многие из них переселились с территории современной России или были уничтожены более поздними пришельцами. Половцы перешли к цивилизации только с монгольским завоеванием. В XIII веке монголы объединили значительную часть азиатских земель. От развитых народов вроде китайцев они восприняли цивилизацию. Вскоре после завоевания государство монголов распалось на отдельные улусы. В большинстве из них монголами была лишь небольшая часть населения, основу государства составляли те народы, которые жили там до нашествия. На территории современной России находилась Золотая Орда. Она была полностью цивилизованным государством с большими городами, где были хорошо развиты ремёсла и с отлично отлаженными торговыми путями. Разговорным языком Золотой Орды был кипчакский (язык половцев), то есть во многом это государство было цивилизацией не только монголов, но и половцев, а также продолжением цивилизации волжских булгар. На основе этих народов сформировались современные татары. С принятием суннизма Золотая Орда стала частью исламского мира. 
Население лесной полосы перешло к земледелию только с наступлением железного века. В лесной полосе также сменяли друг друга разные этнические группы. В итоге первыми в цивилизацию в IX веке вступили восточные славяне. Они создали Древнерусское государство, которое возглавили варяги (ведутся споры, были ли это скандинавы, или западные славяне). Приняв православие, это государство стало частью восточнохристианского мира, центром которого была Византия. В XII веке оно распалось на удельные княжества. После монгольского завоевания значительная часть Древнерусского государства оказалась под властью Золотой Орды, но не перестала быть частью православного мира. В ходе освобождения от власти монголов эти земли объединились под властью Москвы. 
Рядом с восточными славянами жили племена угро-финнов и балтов. Изначально они платили восточным славянам дань, но сами оставались первобытными. В середине XIII века балтское племя литва объединило несколько древнерусских княжеств и создало Великое княжество Литовское и Русское, вступив таким образом на ступень цивилизации. Изначально оно было православным. Но в конце XIV века великий князь Ягайло принял католичество, великое княжество оказалось на границе двух миров.
Вопрос: Из истории каких народов и государств складывается средневековая российская история? Можно ли российскую историю считать историей только одного народа и только одного государства? Свой ответ объясни, опираясь на факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская история в Средние века включает восточных славян, балтов, финно-угров и различные степные народы. Из государств на территории современной России наиболее значительными были Хазарский каганата, Волжская Булгария, Древнерусское государство и Золотая Орда. То есть это была история разных народов и государств. В Новое время этих народов стало ещё больше.
Вопрос: Зачем изучать эпоху Средневековья? Что она принесла в современный мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историю в целом мы изучаем для того, чтобы лучше понять настоящее. Многие явления видятся в другом свете, если знать их истоки. Без Средних веков исторический процесс в целом представить нельзя. Кроме того, именно тогда произошли события, которые до сих пор влияют на нашу жизнь.
Вопрос: В  каких двух значениях может использоваться слово «цивилизация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цивилизация – это 
- ступень развития общества, которая отличается от первобытности и начинается, когда общество делится на социальные слои и возникают государства, чаще всего цивилизацию от первобытности отличают города (хотя древнейшие города, такие как Чатал-Хююк существовали тысячелетия, не образуя вокруг себя цивилизации) и письменность (хотя такие цивилизации как Нок (на территории современной Нигерии), Тараско (в Мезоамерике) и некоторые другие обходились без неё); 
- одновременно это государство или группа группа государств, для которых характерны сходные языки, верования, способ хозяйства, культура и др., которые отличаются по этим признакам от соседних цивилизаций; несколько цивилизаций существовали параллельно, другие последовательно сменяли друг друга.
Вопрос: Черты, характеризующие профессиональную бюрократию
 (*ответ*) наличие у управляющих глубоких теоретических и практических знаний в узких областях деятельности, ограниченных ролевыми требованиями
 (*ответ*) высокая степень специализации и высокая компетентность
 (*ответ*) свобода в принятии управленческих решений в рамках своей роли
 у управляющих отсутствуют строгое разделение труда, четкая иерархия
 минимальная формализация деятельности
 высокая степень вертикальной дифференциации
 основная обязанность работников управления - выполнение общих управленческих функций
 четкое разделение труда
 стандартизация и унификация всей деятельности
Элементы, входящие в нормативную структуру организации
 (*ответ*) ценности
 (*ответ*) нормы
 (*ответ*) ролевые ожидания
 экономические показатели
 поведенческая структура
В многократном обращении к экспертам состоит сущность метода 
 (*ответ*) Дельфи 
 Номинальной групповой техники 
 Мозговой атаки 
 Ассоциации 
В научно-методическом плане организация социологического мониторинга начинается с выработки 
 (*ответ*) концепции мониторинга 
 проекта мониторинга 
 метода мониторинга 
 модели мониторинга 
В построении динамических рядов показателей прогнозируемого процесса с возможно более ранней даты в прошлом (ретроспективы) вплоть до даты упреждения (перспективы) прогнозов заключается суть метода 
 (*ответ*) экстраполяции 
 социального проектирования 
 моделирования 
 построения экспертных оценок 
В построении и изучении моделей реально существующих и конструируемых объектов для определения или улучшения их характеристик, перспектив развития заключается сущность метода 
 (*ответ*) моделирования 
 аналогии 
 вживания в роль 
 ассоциации 
В тех случаях, когда сбор группы невозможен, чаще всего используется метод 
 (*ответ*) Дельфи 
 Вживания в роль 
 Мозговой атаки 
 Экстраполяции 
Важнейшим показателем управляемости организации в целом является 
 (*ответ*) степень осуществляемости управленческих решений 
 коэффициент конфликтности 
 социально-психологический климат 
 контакт руководителя с подчиненными 
Вероятностное суждение или предсказание о состоянии какого-либо явления и его последствий в будущем - это 
 (*ответ*) прогноз 
 проект 
 план 
 предвидение 
Вероятность отсутствия ошибок отбора единиц исследования - это _ социологической информации 
 (*ответ*) репрезентативность 
 устойчивость 
 правильность 
 валидность
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составь определения к словам «первобытное общество» и «цивилизация – ступень», заменив рисунки-символы словосочетаниями из списка (проверь себя по словарю).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первобытном обществе люди жили на стоянках или в селениях, внутри родовых общин люди были равны между собой, потому управлением были заняты народные собрания, старейшины и вожди, при этом главные знания передавались с помощью устных рассказов – легенд и мифов. 
В ходе вступления в цивилизацию возникают города – центры власти, ремесла и торговли, люди начинают разделяться на общественные слои: богатые и бедные, знатные и простолюдины и т. д., благодаря чему возникают государства и законы, в большинстве цивилизаций люди создают ту или иную письменность.
Вопрос: Лента времени отражает сложившееся в европейской науке представление о делении истории на эпохи. На какое время приходится рубеж древности и Средневековья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рубеж приходится на пятый век (условная дата, отделяющая Древний мир от Средних веков – 476 год, когда была формально уничтожена Западная Римская империя).
Вопрос: Почему середина I тысячелетия (IV-VI века) считается началом новой эпохи – Средних веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что всеобщая история строится, прежде всего, на событиях в Европе. В Европе с падением Западной Римской империи германские племена и наследники римской цивилизации создали новую цивилизацию с другими политическими и культурными реалиями, иной картиной мира. Там всё было иным.
Вопрос: Чем античный взгляд на мир отличается от христианского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взгляд античного язычника был сосредоточен на этом мире, на его достижениях и процветании человека в жизни. Христианский взгляд сосредоточен на жизни после смерти, происходящее в этой жизни, включая государственные дела, считается бреном и суетой. Также нужно отметить, что в мире античного язычника люди не были равны, рабство считалось естественным. Христианство же учило, что все люди равны перед Господом, оно не делало различия между рабом и сенатором.
Вопрос: Выдели главные перемены, произошедшие в античном мире к концу IV века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемены: 
- после многих десятилетий гражданский войн III века экономика сильно пострадала, торговля почти замерла; 
- из-за изменений в экономике невыгодно стало держать латифундии, где рабы выращивали продукты на продажу, рабов заменили колоны, которые выплачивали натуральный оброк за право обрабатывать земельный участок, который им выделял хозяин – так хозяин земли имел определённой количество продуктов независимо от того, хорошо или плохо шла торговля; 
- культурный уровень большинства населения империи резко упал; 
- согласно реформам Диоклетиана многие профессии стали наследственными (эта будет характерной чертой Средневековья); 
- христианство широко распространилось в империи: 
- в 313 году император Константин прекратил преследования против христиан, позже христианство стало единственной разрешённой религией; 
- на Вселенских соборах были выработаны основные догматы христианской веры, упорядочена структура церкви.
Вопрос: Докажи, что Западная и Восточная Римская империи были централизованным государством. Что связывало Запад и Восток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждой из империй был единый правитель – император, при котором действовал свой сенат. И у Западной, и у Восточной империй были свои армии и ведомства по управлению. Также и в Западной, и в Восточной империях существовали свои церковные иерархии, которые возглавляли соответственно папа римский и патриарх Константинополя. 
Империи периодически объединялись снова в одну, но после разделения 395 года, которое оказалось окончательным, их связывало только воспоминание об общем происхождении. Формально их также связывали вселенские соборы христианской церкви, но в последний период существования Западной Римской империи (395-476 годы) такой собор был всего один – Эфесский 431 года.
Вопрос: Чем общество германских варваров было слабее, а чем, может быть, сильнее античной цивилизации позднего Рима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римское общество было более цивилизованным, потому могло предложить больше решений проблемы. Но одновременно оно было и более изнеженным, менее приспособленным к суровым условиям. Привыкшие к война и испытаниям германцы во многих ситуациях выходили победителями их борьбы.
Вопрос: Можно ли считать, что в середине I тысячелетия (IV-VI века) начинается новая историческая эпоха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество германских варваров кардинально отличалось от римского и начало их смешение (а римские обычаи не было полностью уничтожены) – это начало новой исторической эпохи.
Вопрос: Вероятность отсутствия случайных ошибок называют _ социологической информации 
 (*ответ*) точностью (устойчивостью) 
 репрезентативностью 
 валидностью 
 правильностью 
Вероятность отсутствия теоретических ошибок - это _ социологической информации 
 (*ответ*) валидность 
 репрезентативность 
 правильность 
 устойчивость 
Включают все виды и формы побуждения людей к труду: оплаты труда, премиальных систем, участия в прибылях, моральных стимулов, повышения в должности, обучения и т.д., методы 
 (*ответ*) мотивации 
 организации 
 контроля 
 координации 
Возможность применения мониторинга в различных системах - технических, политических, социальных, экологических - подразумевает _ построения системы мониторинга 
 (*ответ*) предметную направленность 
 объективность 
 системность 
 адресность 
Для выработки корректирующе-упреждающих мер управленческого воздействия используют 
 (*ответ*) социальный мониторинг 
 социальное прогнозирование 
 социальную диагностику 
 социальную оценку 
Измерение исполнения и диапазона руководства начинается с 
 (*ответ*) определения единицы управляемости 
 оценки управленческой среды 
 оценки управленческой ситуации 
 измерения рейтинга руководителей 
Исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений и конструируемых объектов для определения либо улучшения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и прогнозирования - это 
 (*ответ*) моделирование 
 прогнозирование 
 проектирование 
 программирование 
К индивидуальным методам управления и регулирования отношений в организациях относится 
 (*ответ*) воздействие на поведение людей через мотивы и потребности 
 сплочение группы посредством использования социально-психологических факторов 
 сплочение группы посредством организации соревнования 
 целенаправленное формирование состава группы 
К методам косвенного социально-психологического воздействия относится метод 
 (*ответ*) символьной регуляции 
 указания на образец поведения 
 организационного воздействия 
 убеждения 
К методам косвенного социально-психологического воздействия относится метод 
 (*ответ*) изменения ролевых элементов 
 убеждения 
 личного примера 
 организационного воздействия 
К методам моделирования относится метод 
 (*ответ*) вживания в роль 
 матрицы идей 
 тройного воздействия 
 мозговой атаки 
К методам социального проектирования относят метод 
 (*ответ*) матрицы идей 
 экстраполяции 
 вживания в роль 
 моделирования
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Докажи, что германские варвары были язычниками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германцы верили во множество богов, которые жили в Вальгалле (из них на схеме названи Тор и Один, остальные показаны просто в виде фигур). Кроме того, по их мнению мир населяли другие мифические существа – эльфы, гномы, тролли, великаны.
Вопрос: Что, в средневековой европейской картине мира можно считать наследием раннего христианства, что – античности, а что – варварского язычества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иерусалим стал центром мира – это пришло из христианства, ведь именно в этом городе был распят и воскрес Христос. Оттуда же пришли все представления о загробной жизни и о движении истории не по циклу, а от сотворения мира к Страшному суду и концу времён. Оттуда же родом распространённый в Средние века аскетизм, который стал признаком святости. Монастыри, которые были важной частью средневековой картины мира – также христианская черта. 
Образованные люди продолжали считать, что Земля – это шар, который находится в центре мира. Это представление пришло из античной ещё языческой науки. Также оттуда родом массовые увеселения и зрелища Средних веков, особенно ипподромы (которые были популярны ещё пару веков после падения Западной Римской империи). 
Из германского язычества пришли народные суеверия, а также воинские традиции, вроде верность военному вождю.
Вопрос: Почему середина I тысячелетия (IV–VI века) считается началом новой эпохи – Средних веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешение римлян и варваров дало новую картину мира европейцев, кардинально отличную от римской.
Вопрос: Определи, из кого состоял «пояс древних цивилизаций» и чем жители этого пояса отличались от своих соседей с юга и севера? Что изменило Великое переселение народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так называемый «пояс древних цивилизаций» состоял из земель Средиземноморья, которые в итоге вошли в состав Римской империи, Древнего Ирана, Древней Индии, Великой Армении и Китая. Его жители отличались тем, что создали централизованные государства с цивилизованными городами. Во время Великого переселения народов часть государств была покорена менее цивилизованным варварами, но при этом появились государства на землях, ранее не цивилизованных.
Вопрос: Назови, в каких римских провинциях какие варварские племена создали свои «королевства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англы, юты и саксы переселились в Британию, вандалы и аланы – в Испанию, откуда были вытеснены в Африку, остготы заняли Италию, вестготы – Испанию и часть Галллии, также в Испании поселились свевы, оставшуюся от вестготов часть Галлии заселили бургунды и франки.
Вопрос: Выдели наиболее важные, с твоей точки зрения, технические достижения римлян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из перечисленных изобретений для Средневековья важнее всего была металлургическая домница, потому что она позволяла получать сталь, а также водяная мельница, потому что до изобретения парового двигателя она была единственной силой, кроме мускулов людей и животных, на которой работали механизмы.
Вопрос: Из каких частей, с точки зрения римского христианина, состоял мир (пространство); как представляли христиане течение времени (историю), чего ожидали в будущем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно христианской картине мира над земной твердью находились небеса, где располагался рай, под землёй находился ад, разделённые на разные круги. История по их мнению двигалась от сотворения мира к Страшному суду и концу времён, наступлению Царства Божия на земле (многие представления не изменились и сегодня).
Вопрос: Сравни памятники христианского искусства с памятниками античного искусства. Как ты можешь объяснить главные отличия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти памятники больше различаются по стилям, чем по религии, ведь порой языческие и христианские памятники античности создавались в одном стиле (некоторые типовые изображения, вроде пастуха с овцой на плечах просто перекочевали без изменений). Главным отличием можно назвать следующее – языческие памятники хотели показать красоту внешнюю, христианские должны были стремиться раскрыть красоту внутреннюю, хотя и внешней обычно не были чужды.
Вопрос: Какие главные изменения произошли в основах античной цивилизации в IV веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика Римской империи, серьёзно пострадавшая в III веке, так и не восстановилась. Как реакция на это труд рабов в латифундиях стали заменять трудом колоннов. Многие профессии стали наследственными. Кроме того, империя постепенно становилась христианской, в самом христианстве вырабатывались единые каноны и догмы. При этом культурный уровень римлян падал. Усилился натиск варваров на границы империи. При этом легионы периодически воевали друг против друга, поддерживая того или иного претендента на престол.
Вопрос: Что потеряли римляне с приходом варваров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне на западе потеряли своё государство, хотя в новых королевствах римская знать, чаще всего, то же хорошо устраивалась (варварским королям нужны были опытные администраторы, да и верхи церковной иерархии). Большую часть остального разрушило христианство – античную картину мира, значительную часть античной культуры и учёности.
Вопрос: Составь список современных народов, названия которых появились именно в период Великого переселения народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народы: 
- англичане (от англов), 
- французы (от франков), 
- баварцы (теперь часть немцев, но долго были отдельным народом), 
- саксонцы (от саксов – теперь часть немцев, но долго были отдельным народом), 
- ламбардцы (название северных итальянцев – происходит от названия лангобарды).
Вопрос: К экспертным методам относится метод 
 (*ответ*) мозговой атаки 
 ассоциации 
 матрицы идей 
 аналогии 
К экспертным методам относится метод 
 (*ответ*) номинальной групповой техники 
 ассоциации 
 аналогии 
 вживания в роль 
Как способ познавательной и предметно-практической деятельности, обеспечивающей в сочетании с другими методами комплексную оперативную и адекватную оценку социальных ситуаций, ученые рассматривают 
 (*ответ*) социальный мониторинг 
 метод моделирования 
 метод экстраполяции 
 социальную диагностику 
Качественные и количественные характеристики отдельных свойств и состояний социальных объектов и процессов, совокупность которых отражает их существенные особенности в статике и динамике, - это 
 (*ответ*) социальные показатели 
 методические рекомендации 
 социальный мониторинг 
 социальные индикаторы 
Классификация и упорядочение данных по нескольким признакам называется 
 (*ответ*) сложной группировкой 
 типологизацией 
 систематизацией 
 простой группировкой 
Комплекс специальных методов целенаправленного воздействия на работников, группы и коллективы - это методы 
 (*ответ*) управления и регулирования отношений в организациях 
 индивидуальные 
 тройного воздействия 
 социально-психологические 
Консультирование начинается с 
 (*ответ*) диагностики 
 анализа 
 оценки 
 прогнозирования 
Консультирование проекта происходит, когда консультант 
 (*ответ*) сам вырабатывает для организации проект какого-то требуемого изменения в управлении и предлагает его в готовом виде 
 выявляет актуальные проблемы организации 
 инициирует непосредственный обмен опытом (достижениями, навыками) между руководителем и специалистами 
 организует групповую работу сотрудников организации с целью побуждения их к поиску наилучшего варианта управленческого решения 
Консультирование процесса происходит, когда консультант 
 (*ответ*) организует групповую работу сотрудников организации с целью побуждения их к поиску наилучшего варианта управленческого решения 
 выявляет актуальные проблемы организации 
 сам вырабатывает для организации проект какого-то требуемого изменения в управлении и предлагает его в готовом виде 
 инициирует непосредственный обмен опытом (достижениями, навыками) между руководителем и специалистами 
Консультирование через взаимное обучение предполагает, что консультант 
 (*ответ*) инициирует непосредственный обмен опытом (достижениями, навыками) между руководителем и специалистами 
 выявляет актуальные проблемы организации 
 сам вырабатывает для организации проект какого-то требуемого изменения в управлении и предлагает его в готовом виде 
 организует групповую работу сотрудников организации с целью побуждения их к поиску наилучшего варианта управленческого решения 
Максимально стандартизированную, формализованную информацию о состоянии социального объекта, подробное описание объекта предполагает алгоритмизация 
 (*ответ*) жесткая 
 слабая 
 частичная 
 строгая
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как поступил вождь варваров Одоакр со знаками власти западноримских императоров в 476 году
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он отослал их императору Восточной Римской империи, став просто королём.
Вопрос: Что сделал король франков Карл по просьбе христиан? Сравни с предыдущим фактом – как изменилось отношение короля варваров-франков к императорской короне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карла Великого наоборот сделали из короля императором. Но, в отличии от Одоакра, он действительно контролировал большую часть земель Западной Римской империи.
Вопрос: Почему Франкское королевство стало империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франки вновь подчинили большую часть земель бывшей Западной Римской империи, объединили много бывших королевств. Для того, чтобы укрепить власть их правителя над многими королевствами, нужен был титул выше королевского. Получение этого столь необходимого титула стало возможным потому, что у правителей франков ещё со времён отца Карла были тесные связи с папским престол и потому, что императорский престол Византии в то время был свободен с точки зрения людей Запада (его занимала императрица Ирина, а власть женщины на Западе не считали законной).
Вопрос: С помощью фактов докажи, что варвары взошли на ступень цивилизации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В государстве франков был единый король со своим государственным аппаратом, пусть и не очень развитым, и казной. В государстве действовал писанный свод законов – «Салическая правда». Сохранились некоторые города, пусть они значительно уменьшились. Единой оставалась церковная организация страны.

Долгий период времени варварские племена в составе Римской империи находились под влиянием римской культуры. Сюда можно отнести франков, готов, бургундцев и тд. Они позаимствовали римские обычаи и культуру. Таким образом, варвары смогли подняться на новый уровень цивилизованности. Но так или иначе, а римляне потеряли свою империю. Варвары захватили земли Римской империи, а также захватили сам Рим.

Знаешь ответ?
Вопрос: Какие части можно выделить внутри империи франков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри империи можно было выделить земли, захваченные у арабов, Италию, территории собственно франков (внутри которой выделялись Австразия, Нейстрия и Бургундия) и менее цивилизованных германских народов на востоке. Но как показали последующие разделы, выделение этих частей было скорее условным.
Вопрос: Какие варварские королевства существовали в Западной Европе к 500 году? За счёт чьих земель расширилось Франкское королевство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франкское королевство расширилось за счёт королевств бургундов и алеманов, а также частей территорий королевств вестготов и остготов. 
Кроме этого существовали королевства вандалов и аланов, свевов, Нортумбрия, Мерсия, Уэссекс, Ассекс, Эссекс, Восточная Англия и Кент.
Вопрос: Перечисли причины, которые, Позволили возвыситься Франкскому королевству.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
- Их королевство благодаря римлянам было более цивилизовано, чем Германия и Британия. Германия не входила в Римскую империю. А в Британии римское население самой романизированной части было почти уничтожено англами, саксами и ютами, а остальные части, где догерманское население уцелело, даже при римлянах были дикими. 
- Арабское завоевание уже выдохлось и потеряло силу, когда дошло до франков. Именно поэтому арабы, проиграв одну крупную битву (при Пуатье), отказались от дальнейших попыток завоевания, хотя до этого поражения вызывали лишь новые походы. Потому франки не разделили участи вестготов. 
- Бенефициальная реформа серьёзно укрепила армию франков, создав тяжёлую кавалерию (прообраз рыцарской). 
- Франкам везло с руководителями государства в течении нескольких поколений. Значительную часть земель франки завоевали при Карле Великому, который был великим полководцев и правителем. Большими способностями отличались и предыдущие три правителя. 
- Из-за того, что папа римский не поддержал иконоборческого движения, Римский святой престол рассорился с императорами Византии и потерял их поддержку. 
- Франки, в отличии, к примеру, от лангобардов, увидели выгоду, которую можно получить от союза с папой римским.
Вопрос: Сделай вывод о причинах становления империи франков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франкам повезло. Они получили достаточное римское наследие, а также оказались на пути арабов, когда их завоевания уже выдыхались. Бенефициальная реформа в принципе могла быть проведена в любом из варварских королевств, но произошла именно во Франкском. Большая заслуга лежит на способных правителях франков (нескольких подряд), что уже – чистое везение.

Ответ: Франки вновь подчинили большую часть земель бывшей Западной Римской империи, объединили много бывших королевств. Для того, чтобы укрепить власть их правителя над многими королевствами, нужен был титул выше королевского. Получение этого столь необходимого титула стало возможным потому, что у правителей франков ещё со времён отца Карла были тесные связи с папским престол и потому, что императорский престол Византии в то время был свободен с точки зрения людей Запада (его занимала императрица Ирина, а власть женщины на Западе не считали законной).
Вопрос: Какие факты доказывают, что государство франков при Карле Великом действительно являлось империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факты: 
- правитель государства был коронован папой римским как «император»; 
- Карла короновали особой короной, которую папа римский объявил императорской; 
- он владел Римом, которой издревле был резиденцией императоров (хотя в последние века существования Римской империи столица находилась в других городах); 
- для подданных он был символом восстановления единства; 
- со временем даже Византия признала этот титул.
Вопрос: Метод имитации совместной деятельности людей, используемый в обучении, принятии решений, проектировании, исследовании, - это 
 (*ответ*) деловая игра 
 консалтинг 
 психодрамма 
 социодрамма 
Метод научного исследования, заключающийся в распространении выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую - это метод 
 (*ответ*) экстраполяции 
 социального проектирования 
 моделирования 
 экспертных оценок 
Метод социально-психологического воздействия руководителя на подчиненных, основанный на некритичности их восприятия, - это 
 (*ответ*) внушение 
 указание на образец поведения 
 организационное воздействие 
 убеждение 
Метод тройного воздействия основан на теории 
 (*ответ*) З. Фрейда 
 Э. Мэйо 
 Г. Зиммеля 
 В. Парето 
Метод экспертных оценок, суть которого заключается в предоставлении каждому участнику группы права высказывать самые различные идеи по поводу вариантов решения проблемы вне зависимости от их обоснованности, осуществимости и даже логичности, - это метод 
 (*ответ*) Мозговой атаки 
 Матрицы идей 
 Дельфи 
 Аналогии 
Метод экстраполяции в основном используется в 
 (*ответ*) социальном прогнозировании 
 социальной диагностике 
 социальном мониторинге 
 социальном планировании 
Метод, в основе которого лежит применение или угроза применения властных полномочий, - это 
 (*ответ*) принуждение 
 внушение 
 организационное воздействие 
 указание на образец поведения 
Метод, назначение которого - дать объективную характеристику качественных и количественных сторон объекта прогнозирования на основе индивидуальных мнений экспертов, называется методом 
 (*ответ*) построения экспертных оценок 
 социального проектирования 
 прогнозных сценариев и граф 
 экстраполяции 
Метод, суть которого состоит в том, что выбирается какой-либо образец успешного решения управленческих задач и по аналогии создается социальный проект, называется методом 
 (*ответ*) аналогии 
 вживания в роль 
 ассоциации 
 синектики 
Мониторинг представляет собой 
 (*ответ*) периодически повторяющуюся диагностику состояния того или иного объекта 
 основание для оценки эффективности руководства 
 классификацию и упорядочение данных по нескольким признакам 
 оценку управленческой ситуации 
На основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений при использовании метода 
 (*ответ*) матрицы идей 
 ассоциации 
 номинальной групповой техники 
 синектики
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: По карте определи, какие земли были завоёваны Карлом Великим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он завоевал Ломбардское королевство, Испанскую марку, остатки земель саксов, тюрингов и баварцев, также он уничтожил Аварский каганат и присоединил его часть.
Вопрос: Кто в империи франков  обладал высшей светской властью, а кто – духовной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшая светская власть была у императора, а духовная – у папы римского.
Вопрос: Докажи, что такое государство франков можно считать монархией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во главе государства стоял один человек – император, власть которого передавалась по наследству. Потому это монархия.
Вопрос: Какое утверждение более правильное: «варвары поднялись до уровня римлян» или «римляне опустились до уровня варваров»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень науки римлян существенно упал ещё в III веке, города уже стали приходить в упадок. Потому можно сказать, что в основном римляне опустились почти до уровня варваров ещё до варварского завоевания. Но потом варвары переняли административный аппарат, церковную структуру, архитектуру и другие черты римского государства. Потому после создания варварских королевств варвары поднялись до того уровня, который ещё оставался у римлян.
Вопрос: Удалось ли Карлу Великому восстановить «римский порядок», нарушенный в результате Великого переселения народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Империя Карла Великого была разделена на графства, основу войска составляли владельцы бенефициев. У Карла не было ни сенаторов, ни римских школ риторики. Не вернулись и черты быта, вроде общественных бань. Потому никакого возрождения «римского порядка» на самом деле не было.
Вопрос: На твой взгляд – человека XXI века, Карл – действительно великий правитель? Своё мнение докажи, приводя в качестве примеров его поступки и фразы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карлу удалось контролировать огромную территорию. На ней он ввёл новое административное деление, помогал развитию культуры. Потому его можно считать великим.
Вопрос: Представь, что в современном мире ты – ученик 6-го класса – видишь, как по дороге едет дорогая машина явно очень богатого человека или кортеж машин с «мигалками», сопровождающий высокопоставленного чиновника. Увидев их, снимаешь ли ты шапку, падаешь ли на колени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ничего этого я не делаю. 
Потому что сегодня мы вырастаем с идеей, что все люди равны, по крайней мере, перед законом. 
В средневековой Европе люди низкого ранга выказывали уважением знати, потому что тогда никому не приходило в голову идея, что люди равны.
Вопрос: Почему в средневековом обществе люди были не равны между собой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равенство людей – это идея гораздо более поздней эпохи Просвещения. С возникновением первых цивилизаций и до этой эпохи неравенство людей казалось всем естественным. И даже в обществе пришедших в Римскую империю германцев, где все общинники были формально равны, существовали рабы. По-другому тогда никто не жил.
Вопрос: Из каких групп населения в Средние века сложились слои землевладельцев и зависимых крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Землевладельцами стала знать как германская, так и римская. Зависимыми крестьянами стали свободные бедняки, полусвободные и рабы из числа как римлян, так и германцев.
Вопрос: Сделай вывод – почему люди Средневековья были не равны в правах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Римской империи существовали люди как свободные, так и полусвободные, а также рабы. Варварские королевства многое заимствовали из римского мира, там были те же группы населения (изначально были и рабы, они исчезли только ближе к концу Раннего Средневековья).

В то время, когда не существовало на деле главенства закона, защитить человека могло только подчинение более сильному человеку, а самого сильного человека – поддержка его сподвижников. Объединение было необходимо, и люди объединялись, подчиняясь, потому что не видели в этом ничего плохого. Когда крестоносцы создавали новые государства в Святой земле, они хотели сделать из них идеальные государства. И ввели там феодальный строй именно как идеал общества – с более чёткой иерархией, чем в Европе.
Вопрос: На первом этапе мониторинга 
 (*ответ*) разрабатывается его концепция в соответствии с поставленными перед ним целями и спецификой предмета наблюдения 
 осуществляется сбор материалов, позволяющих сделать промежуточное заключение по тому или иному предмету исследования 
 дается логическое обоснование данных об объекте 
 проводится интерпретация данных об объекте 
Набор действий, с помощью которых осуществляется управление процессом, - это 
 (*ответ*) процедура 
 метод 
 методика 
 операция 
Наличие общественной потребности в проведении данного вида диагностических исследований - это условие диагностики 
 (*ответ*) социально-политическое 
 материально-техническое 
 организационное 
 научно-теоретическое 
Научно обоснованное определение целей, показателей, заданий (сроков, темпов, пропорций) развития социальных процессов и основных средств их претворения в жизнь в интересах населения - это социальное 
 (*ответ*) планирование 
 прогнозирование 
 проектирование 
 программирование 
Неполное и неточное представление о значениях различных параметров в будущем, которые порождаются различными причинами, - это 
 (*ответ*) неопределенности 
 неверное прогнозирование 
 неясности 
 ошибки 
Непосредственное действие, путь решения определенной задачи в рамках данной процедуры, - это 
 (*ответ*) операция 
 метод 
 методика 
 алгоритм 
Непосредственное отображение тех или иных свойств определенного объекта (явления, процесса, системы) - это 
 (*ответ*) индикатор 
 программа 
 концепция 
 показатель 
Несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а затем между ними устанавливается взаимосвязь согласно методу 
 (*ответ*) синектики 
 вживания в роль 
 ассоциации 
 экстраполяции 
Обращение при помощи логически связанных аргументов к интеллектуальной и эмоциональной сферам подчиненных - это метод 
 (*ответ*) убеждения 
 принуждения 
 указания на образец поведения 
 внушения 
Объединение содержания текстовой информации в некоторую обобщенную категорию - в один класс - называется 
 (*ответ*) классификацией 
 типологизацией 
 систематизацией 
 простой группировкой 
Одна из разновидностей социальных технологий, применяемая для развития организаций, работников, а также для решения иных социальных проблем, - это 
 (*ответ*) игровые методы 
 деловая игра 
 социальный мониторинг 
 управленческое консультирование
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)