Вопрос: Ситуация, при которой один или оба родителя являются эмоционально холодными (шизоидными) личностями, не испытывающими привязанности к ребенку, представляет собой
 (*ответ*) ситуацию эмоциональной депривации
 ситуацию патериальной депривации
 ситуацию социальной депривации
 это не депривационная ситуация
Современный этап развития системы устройства детей на воспитание в семью в Европе и Америке характеризуется развитием следующего направления
 (*ответ*) патронатное воспитание рассматривается как профессия, включенная в список специальностей
 в семьи стали помещать детей-инвалидов и трудных подростков
 вводится новая должность – социальный работник, который отвечает за помощь патронатным семьям 
 проводится социально-психологическая поддержка кровных семей с целью профилактики и предотвращения депривации в развитии детей
Специальный подбор видов деятельности, заданий, в которых ребенок с неудовлетворенной потребностью в социальном признании демонстрирует достаточно высокие результаты и успех в качестве одного из основных терапевтических приемов, используется в
 (*ответ*) социальной терапии
 арт-терапии
 логотерапии
 поведенческой психотерапии
То, что составляет «завтрашний день» развития ребенка, то, с чем он справляется и чего достигает с помощью более знающего другого, а затем будет делать самостоятельно (по Л.С. Выготскому), представляет собой
 (*ответ*) зону ближайшего развития
 социальные умения 
 зону актуального развития
 интериоризацию 
Традиционно этот уровень причин школьной неуспеваемости и отклоняющегося поведения ассоциируется с качеством ума, памяти, внимания, восприятия, развитием речи
 (*ответ*) функционально-психологический
 эмоционально-личностный
 анатомо-физиологический
 уровень социальных качеств личности
Фактором, способствующим формированию психологической защищенности выпускников учреждений для детей-сирот, является
 (*ответ*) наполненность психологического времени личности
 квазизащищенность
 психологическое капсулирование
 временная ограниченность жизненных планов
Центральным условием для нормального психического развития ребенка сторонники теории объектных отношений (Д. Винникот, М. Клайн и др.) считают
 (*ответ*) установление удовлетворительных отношений с ближайшим окружением 
 удовлетворение инстинктов и влечений
 наличие в социальной структуре ребенка многочисленных элементов, определяющих четкие социальные роли, которые ребенку предстоит освоить
 реализация базовых потребностей личности
Члены семьи оказываются настолько связанными между собой, что система может «вытолкнуть» приемного ребенка, в результате явления
 (*ответ*) симбиотические отношения
 разобщенность
 слишком открытые внешние границы
 отсутствие жесткости внутренних границ
Элементы семейной системы, которые разделены внутренними границами, характеризующимися большей или меньшей степенью жесткости, – это
 (*ответ*) семейные подсистемы
 дети
 семейные структуры
 родители
Вторая модель предназначена для коррекционной работы с детьми, имеющими морфофизиологические нарушения ЦНС: 
 (*ответ*) нет
 да
Главное условие работы с "педагогически запущенными" детьми с недоразвитой эмоционально-волевой сферой или с легкими эмоциональными отклонениями - комплектование стабильных, специализированных по характеру и тяжести дефекта групп детей:
 (*ответ*) нет
 да
Зона "актуального развития" - имеющийся уровень достижений ребенка, то, с чем он справляется самостоятельно, без помощи взрослых:
 (*ответ*) да
 нет
Зона "актуального развития" - то, что составляет "завтрашний день" развития ребенка, то, с чем он справляется и чего достигает с помощью других, в частности взрослых, а затем будет делать самостоятельно:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)