nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Понятие «дефиниция» означает
(*ответ*) определение
 деление
 ограничение
 обобщение
Понятие «красота» является
(*ответ*) абстрактным
(*ответ*) положительным
(*ответ*) четким
 собирательным
 безотносительным
 нулевым
Понятие «самая крупная библиотека страны» является
(*ответ*) единичным
(*ответ*) собирательным
(*ответ*) конкретным
(*ответ*) положительным
 общим
 абстрактным
 соотносительным
Понятия «бывшая советская республика» и «государство - член СНГ» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «высокое дерево» и «красивое дерево» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «высокомерный человек» и «интеллигентный человек» находятся в отношении
(*ответ*) противоположности
 противоречия
 соподчинения
 пересечения
Понятия «друг» и «недруг» находятся в отношении
(*ответ*) противоречия
 соподчинения
 противоположности
 подчинения
Понятия «дуб» и «желудь» являются
(*ответ*) несовместимыми
 равнозначными
 подчиненными
 пересекающимися
Понятия «закон» и «Конституция» находятся в отношении
(*ответ*) подчинения
 равнозначности
 соподчинения
 пересечения
Понятия «коллективное решение», «неправильное решение» и «неизменное решение» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «муж» и «жена» находятся в отношении
(*ответ*) противоположности
 противоречия
 соподчинения
 пересечения
Понятия «мужчина», «сын» и «отец» находятся в отношении
(*ответ*) соподчинения
 равнозначности
 пересечения
 подчинения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Помоги второклассникам составить предложение. Используй слова из столбиков.
Илья
Марья
Софья
чаи
печенье
варенье
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья и Марья пили чай с вареньем и печеньем.
Вопрос: Прочитайте стихи С. Маршака.
Обсудите, какое правило надо вспомнить, чтобы грамотно написать выделенные слова.
По полям бегут руч..и, На дорогах лужи, Скоро выйдут мурав..и После зимней стужи.
Бегут (что?)  
Выйдут (кто?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова с разделительным твёрдым знаком (ъ). Подчеркни эту букву.
съезд
 въезд
 подъезд
объезд
 (подъём)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте басню из «Азбуки» писателя Л. Н. Толстого. Что сказал старик? Спишите это предложение. Подчеркните слова с разделительным твёрдым знаком (ъ). Озаглавьте текст.
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст можно озаглавить: «Яблони».Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут
Вопрос: Прочитай слова. Спиши их парами. Сравни звучание и значение каждой пары слов. Подчеркни буквы парных согласных звуков.
Зуб  —  суп,  жар  —  шар,  бочка  —  почка, дочка  — точка,   плоты  —  плоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова парами. Почему слова написаны с заглавной буквы? Подчеркни буквы парных согласных звуков.
Боря — Поля, Вера — Федя, Лена — Маша, Дима — Тима, Галя — Коля, Нина — Рина, Женя   —   Шурик,   Зина  —  Сима.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравни написание и произношение согласных на конце слов. Спиши слова, изменяя их по образцу.
Ёж, сад, зонт, гриб, шип, мороз, нос, рукав, сапог.
Образец: Круг — круги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши предложения, вставляя слова по смыслу. Подчеркни заглавную букву в начале и точку в конце предложений.
Марина испекла вкусный 
Зайка спрятался под  
Дети бегут на __
Коля прочитал много
Слова для выбора: лук, куст, луг, книг, пирог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст, разделив его на предложения, и запиши. Подчеркни буквы парных согласных звуков на конце слов.
Выпал снег пруд замёрз ребята пошли на пруд Тима надел коньки он бежит на лёд а там прорубь мальчик упал в воду друзья спасли Тиму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь предложения по схеме и запиши их.
Лес, в, зайчишка, убежал, трусливый. Запел, звонкий, небе, в, жаворонок.
 Кто? Что сделал?
 Какой? Куда? Где?
Бабочка, саду, пёстрая, в, порхает. Жёлтая, клетке, в, сидит, канарейка.
Какая?  Где?
Кто? Что делает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зайчишка трусливый убежал в лес. Жаворонок звонкий запел в небе. Пёстрая бабочка в саду порхает. Жёлтая канарейка в клетке сидит.
Вопрос: Понятия «мучное изделие», «булочка» и «пирожное» находятся в отношении
(*ответ*) соподчинения
 равнозначности
 подчинения
 пересечения
Понятия «населенный пункт», «город», «деревня» находятся в отношении
(*ответ*) соподчинения
 подчинения
 противоречия
 противоположности
Понятия «образованный человек», «интеллигентный человек» и «творческий человек» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «переводчик» и «человек, знающий иностранный язык» находятся в отношении
(*ответ*) подчинения
 равнозначности
 пересечения
 соподчинения
Понятия «переводчик» и «человек, знающий французский язык» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «подросток» и «вор» находятся в отношении
(*ответ*) пересечения
 равнозначности
 подчинения
 соподчинения
Понятия «принятое единогласно решение» и «принятое единогласно решение на ученом совете» находятся в отношении
(*ответ*) подчинения
 равнозначности
 пересечения
 соподчинения
Понятия «родственник», «родство» и «родственные отношения» считаются
(*ответ*) несовместимыми
 равнозначными
 пересекающимися
 подчиняющими
Понятия «статистика по подростковой преступности» и «подростковая преступность» называются
(*ответ*) соподчиненными
 противоречивыми
 противоположными
 равнозначными
Понятия «супружеские отношения», «муж» и «жена» считаются
(*ответ*) несовместимыми
 равнозначными
 пересекающимися
 подчиняющими
Понятия «тигр», «животное» и «хищное животное» находятся в отношении подчинения, причем
(*ответ*) понятие «тигр» является индивидом, понятие «хищное животное» - видом, понятие «животное» - родом
 понятие «тигр» является индивидом, понятие «хищное животное» - родом, понятие «животное» - видом
 понятие «тигр» является видом, понятие «хищное животное» - индивидом, понятие «животное» - родом
 понятие «тигр» является видом, понятие «хищное животное» - родом, понятие «животное» - индивидом
Понятия «черный хлеб» и «белый хлеб» находятся в отношении
(*ответ*) противоположности
 равнозначности
 соподчинения
 противоречия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай слова. Составь и запиши пред ложения.
Почки, на, белых, лопаются, берёзах. Цветочки, в, показались, поле. Душистые, травы, лугах, в, растут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На белых берёзах лопаются почки. В поле показались цветочки. На лугах растут душистые травы.
Вопрос: Прочитай текст. Раздели его на предложения.
У Даши на даче жил кролик девочка кормила его капустой однажды она забыла закрыть калитку кролик пропал Даша заглянула под крыльцо там сидел пушистый беглец Даша была рада.
Письменно ответь на вопросы, используя слова из столбика. Проверь себя по тексту.
У кого на даче жил кролик? Кто кормил его капустой?
девочка Даша
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Даши на даче жил кролик. Девочка кормила его капустой. Однажды она забыла закрыть калитку. Кролик пропал, Даша заглянула под крыльцо. Там сидел пушистый беглец. Даша была рада.
У Даши на даче жил кролик. Девочка кормила его капустой.
Вопрос: Прочитай предложения. Как ты думаешь, связаны ли они по смыслу?
На его стебле гладкие листочки   и цветы.
Тюльпан — красивый садовый цветок.   Тюльпаны
бывают жёлтые и красные. Цветок   тюльпана похож на колокольчик.
Запиши текст правильно. Озаглавь его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тюльпан
Тюльпан - красивый садовый цветок. На его стебле гладкие листочки и цветы. Цветок тюльпана похож на колокольчик. Тюльпаны бывают желтые и красные.
Вопрос: Подумай, какой знак надо поставить в конце каждого предложения, если в нём: о чём-то сообщается, повествуется —  , задаётся вопрос — __, выражается сильное чувство  (восклицание)   —  
Колокольчики  мои,   цветики  степные  
Что   глядите   на  меня,   тёмно-голубые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в предложении о чём-то повествуется, надо поставить точку (.). Если в предложении задаётся вопрос, ставится вопросительный знак (?), Если в предложении выражается сильное чувство (восклицание), ставится восклицательный знак (!).   
Колокольчики мои, цветики степные! Что глядя на меня, тёмно-голубые?
Вопрос: Прочитай начало сказки «Теремок». Спиши выделенное предложение. Составь и запиши предложение, в конце которого тоже можно было бы поставить вопросительный знак.
Лежит в поле кувшин. Прибежала мышка-норушка: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?» Никто не отзывается. Вот мышка стала жить да поживать в теремке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто в тереме живёт?
Сколько зверей поселилось в теремке?
Кто сломал теремок?
Вопрос: Прочитай рассказ М. Пришвина.
Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле её носа, но она отворачивалась...
—   Лада, — сказал я, — надо поесть...
Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в её глазах.
—   Кушай, Лада, — повторил я и подвинул блюдце поближе.
Она протянула нос к молоку и залакала. Значит, через мою ласку её силы прибавились. Может быть, именно эти несколько глотков молока спасли её жизнь.
Ответь на вопрос: «Что спасло жизнь Лады?» Напиши предложение, используя варианты ответа.
несколько глотков молока: : ласка хозяина:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь Лады спасла ласка хозяина.
Вопрос: Спиши первое предложение из песенки «Бурёнушка». Подчеркни слова, которые звучат ласково.
Уж как я ль мою коровушку люблю! Уж как я ли ей крапивушки нарву! Кушай вволюшку, коровушка моя; Ешь ты досыта, Бурёнушка моя!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Вопрос: Раздели текст на предложения. Вспомни правила записи предложений.
Стая птиц летит в рощу это грачи они громко кричат грачи часто гуляют по полю они ищут корм грач — полезная птица.
Запиши любое из получившихся предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стая птиц летит в рощу. Это грачи. они  громко кричат. Грачи часто гуляют по полю. Они ищут корм. Грач - полезная птица.
Вопрос: Умеешь ли ты писать записки, приглашения, объявления? Прочитай объявление. До пиши его.
Объявление
30 мая в нашей школе состоится весёлый концерт «Здравствуй, лето!».
Приглашаются все учащиеся первых классов.
Концерт состоится  .
Начало концерта в  .
Ученики
Вот и урокам конец! А кто писал, тот молодец!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объявление
30 мая в нашей школе состоится веселый концерт «Здравствуй, лето!». Приглашаются все учащиеся первых классов.
Концерт состоится в актовом зале школы, Начало концерта в 12 часов.
Ученики 10 класса.
Вопрос: Подумайте, кто мог сказать слово привет и кому.
— Доброе утро, дети!
— Здравствуйте, Анна Ивановна.
— Привет, ...
Запишите второе предложение. Подчеркните точку в конце предложения и заглавную букву в начале предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Понятия, одно из которых содержит некоторые признаки, а другое - признаки, несовместимые с ними, находятся в отношении
(*ответ*) противоположности
 противоречия
 соподчинения
 подчинения
Постулирующими определениями являются определения,
(*ответ*) устанавливающие значение некоторого выражения на будущее
 указывающие на значение, которое уже имеет определенное выражение в некотором языке
 служащие для замены неточных понятий на точные понятия
 устанавливающие смысл незнакомого слова или выражения по смыслу воспринятого отрывка речи
Правило соразмерности определения указывает на то, что понятия должны находиться в отношении
(*ответ*) равнозначности
 подчинения
 соподчинения
 пересечения
Правило, объединяющее логические операции деления и определения понятия
(*ответ*) соразмерность понятий
 исключение понятий
 непрерывность
 ясность
Пределом обобщения понятия «мудрец» является понятие
(*ответ*) «человек»
 «человек, имеющий высшее образование»
 «человек, изучающий философию»
 «человек, знающий законы логики»
Пределом ограничения понятия «закон» является понятие
(*ответ*) Конституция
 Конституция РФ
 «правовой закон»
 «закон, регулирующий социальные отношения»
При помощи определения через род и видовое отличие нельзя определить
(*ответ*) категории
(*ответ*) единичные понятия
 четкие понятия
 общие понятия
 нулевые понятия
 собирательные понятия 
Признак «автор поэмы «Руслан и Людмила»» является для поэта А.С. Пушкина
(*ответ*) нулевым
 родовым
 видовым
 индивидуализирующим
Признак «место в учебном процессе» является признаком понятий
(*ответ*) учитель и ученик
 деревня и город
 физический труд и умственный труд
 раб и рабовладелец
Признак «отношение собственности» является признаком понятий
(*ответ*) раб и рабовладелец
 учитель и ученик
 деревня и город
 физический труд и умственный труд
Признак «условия жизни и труда» является признаком понятий
(*ответ*) деревня и город
 учитель и ученик
 физический труд и умственный труд
 раб и рабовладелец
Признак «характер труда» является признаком понятий
(*ответ*) физический труд и умственный труд
 учитель и ученик
 деревня и город
 раб и рабовладелец
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как зовут твоих родителей? Запиши. О чём ты беседуешь со своими родителями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Умеет ли мальчик внимательно выслушивать маму, папу, друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Кто с кем общается? Какие вежливые слова используют дети в общении друг с другом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните предложения вежливыми словами.
— Петя, дай мне, ..., карандаш!
— Возьми, Маша, карандаш.
— ..., Петя.
— ..., Маша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Чем заняты дети? Кто из них использует в общении жесты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Умеют ли дети слушать друг друга? Что вы им посоветуете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Скажите, где встретились дети? О чём они могли беседовать? У кого возникли трудности в общении? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Основная часть жителей России говорит, пишет и читает на русском языке. У других народов есть свой язык.
На каком языке говорят и читают русские дети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какой твой родной язык? Закончи предложение и запиши его.
Мой родной язык — ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой родной язык — русский язык
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки С. Михалкова. Объясните, как вы их понимаете.
Мы тогда лишь вольно дышим,
Если речь родную слышим,
Речь на русском языке...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Признаками предмета могут быть
(*ответ*) свойства, принадлежащие предмету
(*ответ*) свойства, отсутствующие у предмета
(*ответ*) отношения между предметами
 обобщения предметов
 закономерности развития предметов
Произведением объемов понятий «спортивное сооружение» и «стадион» является понятие
(*ответ*) «стадион»
 «сооружение»
 «спортивное сооружение»
 «спорт»
Противоположным понятием к понятию «добро» является понятие
(*ответ*) «зло»
 «недобрый»
 «ненависть»
 «дружелюбие»
Различение как прием, заменяющий определение, заключается в
(*ответ*) установлении признаков, отличающих один предмет от другого
 указании полных признаков предмета
 указании отличительных признаков единичного предмета
 установлении сходства предметов
Распределение предметов по группам, при котором каждая группа имеет свое постоянное место на основе ряда последовательных делений, называется
(*ответ*) классификацией
 систематизацией
 дихотомией
 делением по видоизменению признака
Регистрирующие понятия имеют
(*ответ*) конечный объем
 бесконечный объем
 один элемент
 пустое множество
Регистрирующим понятием называется понятие, в котором
(*ответ*) множество мыслимых в нем предметов поддается учету
 множество мыслимых в нем предметов не учитывается
 множество предметов мыслится как единое целое
 множество предметов не мыслится как единое целое
Родовым понятием среди понятий «дедушка», «отец», «сын» и «внук» является понятие
(*ответ*) «внук» 
 «дедушка»
 «отец»
 «сын»
Синонимом понятия «объем понятия» является понятие
(*ответ*) «элемент класса»
 «класс»
 «множество»
 «подмножество»
Синтез - это логический прием образования понятия, представляющий мысленное
(*ответ*) соединение в единое целое частей предмета
 расчленение предметов на их составные части
 установление сходства или различия предметов по признакам
 выделение одних признаков предмета и отвлечение от других
Слова и словосочетания, имеющие определенный смысл и обозначающие какой-либо предмет, называются
(*ответ*) именами
 понятиями
 суждениями
 терминами 
Собирательными считаются понятия
(*ответ*) горный хребет
(*ответ*) ученический пенал
(*ответ*) коробка конфет
(*ответ*) группа товарищей
 стол
 цветы
 дом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай слова. Какие буквы в их написании надо запомнить? Найди эти слова в словарике "Пиши правильно" в конце учебника. Зачем нужен такой словарик?
Росси́я        ру́сский
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай пословицы. Подумай над их смыслом. Как ты понимаешь вторую пословицу? Запиши её.
Что написано пером, того не вырубишь топором.
Сначала подумай, а потом скажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения А. Барто. Сколько в тексте предложений? С какой интонацией их надо читать? Почему?
В школу
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Как называют того, кто учится в школе? А как называют того, кто учит детей в школе? Составьте предложения с данными словами. Запишите предложения.
у  урок  отвечает  ученик  доски
своих  учитель  учеников  любит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. В какую необычную школу пригласил вас поэт Б. Заходер?
Птичья школа
— Итак, друзья, начнём урок!
У нас
По расписанию
Сейчас
Чистописание. —
Воробушки и галочки
Сидят, выводят палочки...
— Второй урок — родной язык.
Запомним: пишется "чирик",
А произносится "чивик"
Или "чилик", кто как привык!
Какой первый урок был в школе птенцов? Запишите это предложение. Как вы его оформите? Что изучается в школе птенцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши пословицу. Объясни её смысл.
Пишут не пером, а умом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст Л. Толстого.
Кто лучше всех
  В толпе, на улице, заблудилось дитя. Бегает, кричит, ищет мать. Народ спрашивает у ребёнка: "Какая же твоя мама, деточка?" А дитя сквозь слёзы отвечает: "Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех!"
Кого искал ребёнок? Напишите ответ на вопрос: "Кто лучше всех?"
— Постарайся написать это предложение так, чтобы оно понравилось твоей маме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажи о своей маме. Какая она? Закончи предложения.
Моя мама (какая?) ... .
Я люблю свою ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Ближе матери друга нет.
Тот горя не знает, кто родителей почитает.
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие слова для вас самые дорогие и близкие? Запишите предложение.
Мама, папа, Родина — самые дорогие и близкие слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Совокупность всех внутренних, необходимых свойств и связей предмета, взятых в их естественной взаимосвязи, называется
(*ответ*) сущностью
 формой
 объемом
 законом
Сравнение - это логический прием образования понятия, представляющий мысленное
(*ответ*) установление сходства или различия предметов по признакам
 расчленение предметов на их составные части
 соединение в единое целое частей предмета
 выделение одних признаков предмета и отвлечение от других
Сравнение предметов заключается в
(*ответ*) установлении сходства предметов
 указании полных признаков предмета
 указании отличительных признаков единичного предмета
 установлении признаков, отличающих один предмет от другого
Сравнимыми являются понятия
(*ответ*) путь далекий и путь близкий
 радость и институт
 общество и инертность
 независимость и движение
Студенты по типу обучения делятся на
(*ответ*) очника, заочника и вечерника
 математика, химика и биолога
 студента института, студента университета и студента Академии
 студента I курса, студента II курса и студента III курса
Суммой объемов понятий «последняя буква русского алфавита» и «тридцать третья буква русского алфавита» является понятие
(*ответ*) «буква Я»
 «буква»
 «русский алфавит»
 «алфавит»
Существенное требование к определению «Определение должно быть обстоятельным и точным понятием» И. Кант относит к
(*ответ*) качеству
 количеству
 отношению
 модальности
Сущность предмета отражается в научных
(*ответ*) понятиях
 суждениях
 представлениях
 умозаключениях
Требование «В научных определениях не должны применяться художественно-образные средства» относится к следующему правилу определения
(*ответ*) «Определение должно быть четким и ясным»
 «Определение должно быть соразмерным»
 «В определении не должно содержаться круга»
 «Определение не должно быть отрицательным»
Требование «Научное определение должно формулироваться в однозначно определенных терминах» относится к следующему правилу определения
(*ответ*) «Определение должно быть четким и ясным»
 «Определение должно быть соразмерным»
 «В определении не должно содержаться круга»
 «Определение не должно быть отрицательным»
Требование «Нельзя определять неизвестное через неизвестное» относится к следующему правилу определения
(*ответ*) «Определение должно быть четким и ясным»
 «Определение должно быть соразмерным»
 «В определении не должно содержаться круга»
 «Определение не должно быть отрицательным»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте текст. Спишите первое предложение.
Москва — столица нашей Родины. Это большой и красивый город. В нём много старинных зданий и памятников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва — столица нашей Родины.
Вопрос: Знаете ли вы, в каком городе находится собор Василия Блаженного? Опишите собор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Какие буквы в написании этих слов нужно запомнить?
Москва́    столи́ца
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите модели слов. Расскажите, как устроено слово. Сравните слова по значению и звучанию.
Почему не следует заменять или переставлять местами звуки в слове? Обозначьте звуки буквами и запишите слова.
— Всё в мире можно обозначить словами. Значит, чем лучше мы знаем родной язык, тем лучше знаем окружающий мир
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра "Кто больше знает слов?".
Рассмотрите рисунки. Назовите предмет. изображённый на рисунке слева.
Слова для выбора: лодка, парусник, корабль, ладья.
Подберите слова-названия предметов, изображённых на рисунке справа. Назовите слова, отвечающие на один из вопросов: кто? что? что делает? какой? какая? какие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай загадку. Спиши её. Объясни, какие слова помогли тебе отгадать загадку.
Разноцветное коромысло над рекой повисло
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Постройте модель слова радуга. Укажите на модели изображение, звучание и написание этого слова. Составьте и запишите предложение со словом радуга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Почему в пословице слово сравнивается с орехом? Что можно считать ядрышком: звучание слова или значение?
Пустые слова что орех без ядра.
Укажите на модели слова орех его значение и звучание.
Запишите пословицу и объясните её смысл. Что значит выражение пустые слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихи А. Барто.
Слова бывают разные:
Хорошие, простые.
Слова бывают праздные:
Ненужные, пустые.
Какие слова можно назвать хорошими? Что значит выражение праздные слова?
Готовьтесь писать текст под диктовку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки Э. Мошковской.
Жил-был этот, как его,
Ну и, значит, и того,
Жило это самое
Со своею мамою.
Был ещё один чудак-
Это, в общем, значит, так...
О чём пытается рассказать мальчик? Почему его трудно понять?
А всегда ли вы ясно выражаете свои мысли?
Как вы понимаете смысл пословицы?
Слов много, а толку мало.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Требование к определению «Определение и определяемое должны быть взаимозаменимыми понятиями» И. Кант относит к
(*ответ*) количеству
 качеству
 отношению
 модальности 
Указать ошибки в делении понятия: «Науки делятся на естественные, гуманитарные, этику и логику»
(*ответ*) неполное деление
(*ответ*) деление с лишними членами
(*ответ*) скачок в делении
 деление не по одному основанию
 члены деления не исключают друг друга
Указать ошибки в следующем делении понятия: «Студенты делятся на способных, старательных, ленивых и неуспевающих»
(*ответ*) неполное деление
(*ответ*) деление с лишними членами
(*ответ*) члены деления не исключают друг друга
 скачок в делении
Универсальными понятиями считаются понятия
(*ответ*) сознание
(*ответ*) бытие
(*ответ*) материя
(*ответ*) причина
 мастер спорта
 философ
 государство
Установление качественно отличных друг от друга промежутков времени в процессе развития объекта называется
(*ответ*) периодизацией
 классификацией
 определением
 типологией
Характеристика предмета состоит в
(*ответ*) указании отличительных признаков единичного предмета
 указании полных признаков предмета
 установлении признаков, отличающих один предмет от другого
 установлении сходства предметов
Элемент класса - это
(*ответ*) предмет, входящий в данный класс
 определенная совокупность предметов, имеющих некоторые общие признаки
 слово, обозначающее понятие
 признак, присущий предметам класса
В основе классической логики суждений (высказываний) лежит принцип 
(*ответ*) двузначности значений 
 причинности 
 многозначности значений 
 трехзначности значений 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Для наличия свойства эквивалентности требуется наличие свойств 
(*ответ*) рефлексивности, симметричности и транзитивности 
 только рефлексивности и транзитивности 
 только симметричности и транзитивности 
 только рефлексивности и симметричности 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Если каждый элемент некоторого множества находится в утверждаемом отношении к самому себе, то это отношение обладает свойством 
(*ответ*) рефлексивности 
 эквивалентности 
 транзитивности 
 симметричности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как говорят о хорошем рассказчике? Выберите одно из выражений.
Слово не идёт с языка.
Владеет словом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из рассказа А. Гайдара. Знаете ли вы название рассказа?
Жил человек в лесу возле Синих гор. Он много работал, а работы не убавлялось, и ему нельзя было уехать домой в отпуск. Наконец, когда наступила зима, он совсем заскучал... и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости. Ребятишек у него было двое — Чук и Гек...
Понятно ли, о ком и о чём идёт речь в рассказе? Что вы узнали из первого предложения? Спишите его, объясните написание заглавных букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
Какой рисунок соответствует стихотворным строкам А. Пушкина?
Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Запишите слова, которые помогли поэту изобразить море.
Море (какое?) ... . Буря (какая?) ... . Волны (какие?) ... .
Как поэт описал «сердитые волны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие породы собак ты знаешь?
Вспомни, с какой буквы пишутся клички животных. Рассмотри рисунки. Придумай клички собакам и запиши их.
Овчарка Гром, пудель ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите об одной из собак на рисунках. Какая она? Напишите два-три предложения о ней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Найди в нём название животного и его кличку. Какое из этих слов будет именем собственным?
— Фомка, Фомка, хомячок,
Покажи другой бочок.
— Нет, не покажу, 
Я на нём лежу.
Э. Котляр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте два текста.
Кто там пляшет на волне,
Шлёт привет тебе и мне?
Это наш Дельфин Дельфиныч!..
А. Кушнир
 Корабль вышел в море. Вдруг появился дельфин. Он долго плыл за нашим кораблём.
Подумайте и скажите, почему в первом тексте слово дельфин написано с заглавной буквы. Как написано это слово во втором тексте? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Подберите каждому ребёнку имя. Это будет его имя собственное. Каким словом сразу можно было бы назвать всех играющих в мяч? Напишите ответы на вопросы.
Кто играет в мяч?
Кто плавает в море?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какую фамилию дал коту Дядя Фёдор? Почему фамилия коту понравилась? Запиши фамилию кота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте фамилии и догадайтесь, кто чей.
Утенок - Уточкин
Цыпленок
Теленок
Щенок
барашек
Придумайте фамилию для телёнка. В этом вам поможет слово из словарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Когда для любых двух элементов множества (х, у) при условии, что если х находится в каком-либо отношении к у, то и у находится в этом же отношении к х, тогда это отношение обладает свойством 
(*ответ*) симметричности 
 эквивалентности 
 транзитивности 
 рефлексивности 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Когда из наличия некоторого отношения между предметами х и у, у и z следует его наличие между предметами х и z, тогда это отношение обладает свойством 
(*ответ*) транзитивности 
 эквивалентности 
 симметричности 
 рефлексивности 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Отношение «быть сыном» можно оценить как 
(*ответ*) асимметричное 
 транзитивное 
 эквивалентности 
 рефлексивное 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Отношение «дружит» можно оценить как 
(*ответ*) нетранзитивное 
 транзитивное 
 симметричное 
 рефлексивное 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Отношение «равно», «младше», «больше» можно оценить как 
(*ответ*) транзитивное 
 нетранзитивное 
 симметричное 
 рефлексивное 
В реляционных суждениях выражаются отношения между предметами, которые могут иметь свойства рефлексивности, симметричности, транзитивности и эквивалентности. Отношение равенства на множестве чисел следует оценить как 
(*ответ*) эквивалентное 
 нетранзитивное 
 асимметричное 
 нерефлексивное 
В традиционной логике в структуре атрибутивного высказывания выделяются следующие элементы 
(*ответ*) субъект, предикат и связка 
 атрибут 
 конъюнктивное суждение 
 предметы и отношения 
В утвердительном высказывании указывается 
(*ответ*) на принадлежность признака, мыслимого в предикате, субъекту высказывания 
 импликация 
 количество суждения 
 на отсутствие признака, мыслимого в предикате, у субъекта высказывания 
Выражаемое в суждении, высказывании отношение субъекта высказывания к положению дел называется 
(*ответ*) модальностью 
 определением 
 делением 
 предпосылкой (базисом) вопроса 
Высказывание, в котором утверждается или отрицается факт существования (несуществования) предмета в действительности, называется 
(*ответ*) экзистенциальным 
 реляционным 
 атрибутивным 
 суждением, выраженным сложно-сочиненным предложением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 30. Задолженность рабочим и служащим по оплате труда является источником образования хозяйственных средств в результате …
несвоевременной выплаты заработной платы рабочим и служащим
отсутствия свободных денежных средств в кассе и на расчетном счете в банке
разницы во времени между начислением заработной платы и ее выдачей (*ответ к тесту*) 
недостатка других источников образования хозяйственных средств
31. Основные средства относятся к группе …
средств в расчетах
предметов труда
средств труда (*ответ к тесту*) 
собственных источников
32. Средства в расчетах
Суммы наличных денег в кассе
Суммы средств на расчетном счете
Дебиторская задолженность за товары и услуги (*ответ к тесту*) 
Кредиты
33. Документ – это …
письменное свидетельство действительного совершения хозяйственной операции или дающее право на ее совершение (*ответ к тесту*) 
источник информации о совершении хозяйственной операции
сведения о факте хозяйственной деятельности
основание для проведения хозяйственных операций
34. Хозяйственные средства по составу классифицируются на …
внеоборотные и оборотные активы (*ответ к тесту*) 
нематериальные активы и оборудование к установке
денежные средства и оборотные средства
расчеты и фонды
35. Бухгалтерская отчетность, являясь элементом метода бухгалтерского учета, отражает …
имущественное и финансовое положение предприятия
результаты хозяйственной деятельности за отчетный период
имущественное, финансовое положение предприятия и результаты хозяйственной деятельности за отчетный период (*ответ к тесту*) 
дебиторскую и кредиторскую задолженность
36. Сумма долгов юридических и физических лиц перед предприятием называется …
дебиторской задолженностью (*ответ к тесту*) 
обязательствами по распределению
кредиторской задолженностью
бюджетными средствами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запиши слова. Придумай этим животным клички.
собака       корова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Много ли сказок вы знаете? Назовите свои любимые сказки. Запишите название одной из них.
Я знаю сказку "Репка".
Моя любимая народная сказка называется ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Знаете ли вы эту сказку?
Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по открытому полю, и захотелось Иванушке пить.
— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!
— Подожди, братец, дойдём до колодца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните название сказки именами собственными. Запишите его. С какой буквы пишутся имена собственные? Подчеркните в них заглавные буквы.
«Сестрица ... и братец … »-русская народная сказка.
Задумывались ли вы над тем, что означают ваши имена?
Одни имена говорят сами за себя: Любовь, Надежда. О значении других имён можно узнать из словарей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст К,. Ушинского.
Васька
Котик-коток - серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр, лапки бархатные, ноготок остёр. У Васютки-ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая.
Почему котика называют по-разному?
Опишите Ваську. Какой он? Ответы запишите.

Лобок (какой?) ... .
Лапки (какие?) ... .
Ушки (какие?) ... .
Усы (какие?) ... .
Шубка (какая?) ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадку.
Выгнул спинку он дугой,
замяукал.
Кто такой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отгадка: кот
Вопрос: У тебя дома, наверное, есть котик.
Какая у него кличка? Какие у него лапки, шёрстка, хвостик? Какой он по характеру?
Если у тебя котёнка пока нет, то опиши котика, о котором ты мечтаешь.
Сравни свой текст с рассказом К. Ушинского «Васька»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, что означает слово язык в словосочетаниях высунуть язык, язык пламени, язык колокола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните смысл пословиц. Одну из них запишите по памяти.
Язык иглы острее.
Язык болтает, а голова отвечает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Почему узкая часть кувшина называется горлышком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Высказывание, в котором выражается отношение между двумя и более предметами, называется 
(*ответ*) реляционным 
 экзистенциальным 
 суждением, выраженным сложно-сочиненным предложением 
 атрибутивным 
Высказывание, в котором утверждается или отрицается свойство или состояние, присущее или неприсущее какому-либо предмету, называется 
(*ответ*) атрибутивным 
 суждением, выраженным сложно-сочиненным предложением 
 реляционным 
 экзистенциальным 
Высказывание, построенное из двух или более простых высказываний, называется 
(*ответ*) сложным 
 общеутвердительным 
 общеотрицательным 
 частноутвердительным 
Высказывание, являющееся одновременно частным по количеству и отрицательным по качеству, - это высказывание 
(*ответ*) частноотрицательное 
 частноутвердительное 
 общеутвердительное 
 общеотрицательное 
Высказывание, являющееся одновременно общим по количеству и отрицательным по качеству, - это высказывание 
(*ответ*) общеотрицательное 
 общеутвердительное 
 частноутвердительное 
 частноотрицательное 
Высказывание, являющееся одновременно общим по количеству и утвердительным по качеству, - это высказывание 
(*ответ*) общеутвердительное 
 общеотрицательное 
 частноотрицательное 
 частноутвердительное 
Высказывание, являющееся одновременно частным по количеству и утвердительным по качеству, - это высказывание 
(*ответ*) частноутвердительное 
 общеотрицательное 
 частноотрицательное 
 общеутвердительное 
Данное предложение «Доказано, что золото - металл» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) эпистемической 
 оценочной 
 логической 
 физической 
Данное предложение «Запрещено продавать золото» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) нормативной 
 оценочной 
 физической 
 логической 
Данное предложение «Золото лучше серебра» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) оценочной 
 нормативной 
 логической 
 физической 
Данное предложение «Невозможно, что золото неэлектропроводно» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) физической 
 нормативной 
 эпистемической 
 логической 
Данное предложение «Необходимо, что золото - металл» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) физической 
 оценочной 
 нормативной 
 логической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте стихотворение О. Григорьева. Объясните значения слова разбить.
Кто из детей совершил похвальный поступок? Выпишите предложение про этого ребёнка.
Разбили
Вечером девочка Мила
В садике клумбу разбила
Брат ее, мальчик Иван,
Тоже разбил... стакан!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите модели слов. Сравните слова в каждой группе по значению и докажите, что они близки по смыслу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите цепочки слов, близких по значению. Устно составьте предложения с одним из этих слов.
Отец — папа — папочка — батюшка.
Мать — мама — мамочка — матушка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. Найдите в пословицах слова с противоположным значением.
Земелька чёрная, а хлебец белый родит.
Добро помни, а зло забывай.
Спишите одну из пословиц (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите слова, противоположные по смыслу. Запишите их парами.
Какой?
трудолюбивый — ...
... — трусливый
вежливый — ...
добрый — ...
... — грустный
честный — ...
... — глупый
послушный — ...
Слова для выбора: грубый, смелый, ленивый, непослушный, злой, весёлый, умный, лживый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте названия книг, которые указал Ваня в своей читательской заявке. Как вы думаете, правильно ли он оформил заявку?
Заявка
Г.-Х. Андерсен
Некрасивый утёнок
С. Т. Аксаков
Красненький цветочек
Какие слова в названиях сказок нужно заменить другими словами, близкими
по смыслу?
Запишите названия сказок правильно. Укажите фамилию автора каждой сказки. Объясните написание заглавных букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в три группы.
Зелёный, бежит, весенний, низкий, петух, портфель, слышит, сорока, говорит, домашний, пенал.
Обратите внимание:
в 1-й группе — 4 слова;
во 2-й группе — 4 слова;
в 3-й группе — 3 слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте найти в стихотворении слова, которые называют предметы. Запишите их. Проверьте выполненное задание друг у друга.
Он в воздух бросает
Любые предметы:
Мячи и ракетки,
Флажки и букеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадайте загадки.
Голубой платок, красный колобок - по платку катается, людям улыбается.
Днём спит, ночью лает, прохожих пугает.
К какой группе слов вы отнесёте выделенные слова в первой загадке?
Выпишите слова-названия действий предметов из второй загадки.
Запишите загадки по памяти. Проверьте выполненное задание друг у друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите слова-названия действий предметов в стихотворении В. Берестова.
За игрой
Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились
За нашею игрой.
Спишите стихотворение. Найдите в нём слова с противоположным значением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Данное предложение «Необходимо, что истинно данное суждение, либо его отрицание» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) логической 
 эпистемической 
 оценочной 
 физической 
Данное предложение «Обязательно следует сдавать найденное золото» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) нормативной 
 физической 
 логической 
 оценочной 
Данное предложение «Хорошо, что металл - золото» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) оценочной 
 нормативной 
 эпистемической 
 физической 
Данное предложение «Хорошо, что этот металл - золото» содержит указание модальности суждения 
(*ответ*) оценочной 
 нормативной 
 логической 
 физической 
Для характеристики действий человека с точки зрения определенной системы норм служат модальные понятия 
(*ответ*) нормативные (деонтические) 
 оценочные 
 физические 
 логические 
Закон исключенного третьего утверждает 
(*ответ*) из двух противоречащих высказываний одно является истинным 
 транзитивность высказывания 
 тождество высказывания самому себе 
 высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными 
Закон противоречия утверждает 
(*ответ*) высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными 
 транзитивность высказывания 
 тождество высказывания самому себе 
 из двух противоречащих высказываний одно является истинным 
Закон тождества утверждает 
(*ответ*) тождество высказывания самому себе 
 из двух противоречащих высказываний одно является истинным 
 высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными 
 транзитивность высказывания 
Информация о практических условиях и теоретических предпосылках той проблемной ситуации, в которой сформулировалась проблема, выраженная в вопросе, представляет собой 
(*ответ*) предпосылку (базис) вопроса 
 деление 
 модальность 
 определение 
К типу I (частноутвердительному) относится суждение 
(*ответ*) некоторые птицы летают 
 всякий приговор - вид судебного решения 
 все люди смертны 
 ни один адвокат не является прокурором 
К типу А (общеутвердительному) относится суждение 
(*ответ*) всякое преступление опасно 
 некоторые юристы - адвокаты 
 ни один адвокат не является прокурором 
 некоторые птицы летают 
К типу А (общеутвердительному) относится суждение 
(*ответ*) все люди смертны 
 ни один адвокат не является прокурором 
 большая часть следственных действий имеет целью выявить следы преступления 
 некоторые птицы летают
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте два стихотворения русских поэтов. Попробуйте найти слова, которые называют признаки предметов.
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Такая чистая,
Такая смелая.
К. Бальмонт
Голубенький, чистый
Подснежник-цветок!
А подле сквозистый,
Последний снежок.
А. Майков
Выпишите слова, называющие признаки предметов.
Подумайте, зачем поэты использовали слова этой группы.
Снежинка (какая?) ... .
Подснежник (какой?) ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в группы по вопросам кто? и что? Подготовьтесь писать слова под диктовку друг друга. Какое правило надо вспомнить?
Машина, малыши, карандаши, камыши, ландыши, кувшин, мыши, шина, шило, уши, шимпанзе, шалаши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай загадки и отгадай их.
Усатый, полосатый.
Летит - говорит,
А сядет - молчит.
Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатным.
Растут - зеленеют,
Упадут- пожелтеют,
Полежат - почернеют.
Слова какой группы использованы для того, чтобы придумать каждую загадку?
Запиши загадку, которая понравилась тебе больше всего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра "Составь пару".
ледяная
голубая
грозовая
любимая
родной
глубокий
красивая
белая

берёза
горка
волна
страна
дом
сан
туча
снежинка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начало сказки.
Кот, петух и лиса
В лесу в маленькой избушке жили-были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил, а Петя-петушок оставался дом сторожить. Уйдёт кот на охоту, а петушок всё в избушке приберёт, пол чисто подметёт, вскочит на жёрдочку, песни поёт и кота ждёт.
На какой вопрос отвечает каждое выделенное слово?
Дополните предложения подходящими словами. Что эти слова обозначают?
Кот (что делал?) ... на охоту.
Петушок (что делал?) ... дом.
Вспомните содержание сказки и расскажите, что было дальше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку