nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите, чем города отличаются от сельских поселений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Города отличаются от сельских поселений численностью жителей и характером их занятости. В городах, как правило, люди заняты в промышленности, сфере услуг и торговле.

Города более крупные по площади, большая часть населения не занята сельским хозяйствам, а трудятся на предприятиях промышленности
Вопрос: Что такое городская агломерация? Назовите самые крупные городские агломерации мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Городская агломерация – компактное расположение городских поселений, объединённых между собой хозяйственными, трудовыми и культурно-бытовыми связями. 
Самые крупные агломерации мира – Токио, Сан-Паулу, Мехико, Нью-Йорк, Сеул, Манила, Мумбаи.
Вопрос: Чем различаются города, сельские поселения? Какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Города различаются прежде всего по функциям – промышленные, центры отдыха и туризма, религиозные центры, университетские и научные центры, центры обслуживания окружающих территорий. 
Сельские поселения отличаются видом хозяйственной деятельности населения.
Вопрос: Сравните фотографии города Токио и алтайской деревни. Составьте краткое описание для каждого из этих населенных пунктов. Какие черты города и сельского поселения на этих фото видны особенно ярко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По фотографии Токио можно сказать, что это большой современный город. По плотности застройки и этажности заданий можно говорить о большом количестве населения. Перспектива алтайской деревни совершенно другой. Мы видим небольшие домики, окруженные огородами и хозяйственными постройками. Дома расположены далеко друг от друга. Это говорит о небольшой численности жителей. 
Особенно ярко отличает город от сельского поселения тип застройки.
Вопрос: Детальный всесторонний комплексный план, предназначенный для того, чтобы обеспечить осуществление миссии организации и достижения ее целей – это
 (*ответ*) стратегия
 тактика
 операция
 норматив
Деятельность, ведущаяся с целью достижения эффективной интеграции внутри предприятия с учетом сильных и слабых сторон предприятия – это
 (*ответ*) внутренняя координация
 распределение ресурсов
 стратегическая организационная культура 
 адаптация к внешней среде 
Доход на душу населения и т.д. – это _ нормы и нормативы
 (*ответ*) экономические 
 ресурсные 
 финансовые 
 социальные 
Идеальное состояние или результаты функционирования объекта планирования в определенный момент времени – это
 (*ответ*) цели
 концепция 
 идеал
 задачи
Инструмент по изучению возможностей использования в практической деятельности законов, определяющих развитие экономики, разработка методов решения проблем стратегического планирования и приемов их практической реализации – это _ стратегического планирования
 (*ответ*) методология 
 практика
 теория
 цели и задачи
Инструменты государственного _ экономики – это бюджетно-финансовая, кредитно-денежная, внешнеэкономическая и социальная политика, ускоренная амортизация, индикативное и стратегическое планирование
 (*ответ*) регулирования
Конкретизация и приложение системного подхода к исследованию процессов, связанных с возникновением и мультипликацией эффектов – это _ подход
 (*ответ*) системно-мультипликационный 
 системно-комплексный 
 системно-нормативный 
 системно-программный (программно-целевой) 
Конкретизация и приложение системного подхода к исследованию, разработке и обоснованию мероприятий, направленных на динамизацию развития объектов стратегического планирования, повышение качественных характеристик – это _ подход
 (*ответ*) системно-динамический 
 системно-мультипликационный 
 системно-программный (программно-целевой) 
 системный – режима экономии 
Конкретизация и приложение системного подхода к исследованию, разработке и обоснованию мероприятий, обеспечивающих реализацию требований закона экономии во всех сферах деятельности – это _ подход
 (*ответ*) системный – режима экономии 
 системно-динамический 
 системно-мультипликационный 
 системно-программный (программно-целевой) 
Конкретизация и приложение системного подхода применительно к различным социальным системам (комплексам) – предприятиям, регионам, обществу – это _ подход
 (*ответ*) системно-комплексный 
 системно-нормативный 
 системно-мультипликационный 
 системно-программный (программно-целевой) 
Конкретизация и приложение системного подхода применительно к решению крупных локальных научных, технических, социальных, экономических и иных проблем объектов стратегического планирования – это _ подход
 (*ответ*) системно-программный (программно-целевой) 
 системно-комплексный 
 системно-нормативный 
 системно-мультипликационный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Главная особенность размещения населения Земли – это его неравномерность. Основная часть жителей приходится на Восточное полушарие, т.е. на Евразию и Африку. Если сравнивать Северное и Южное полушария, то разница еще больше (почему?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размещение населения напрямую зависит от природных условий. Люди выбирают для своих поселений самые благоприятные районы с равнинной территорией, мягким климатом, достаточным увлажнением. Именно такие районы Земли заселены очень плотно. Превосходство Восточного полушария по численности населения объясняется большой площадью суши. В Евразии и Африке много развивающихся стран, которые характеризуются высокой рождаемостью и большой численностью населения. 
При сравнении Северного и Южного полушарий разница еще больше. В Южном полушарии на сушу приходится только 19% территории, когда в Северном – 39%. Южное полушарие, конечно же, будет уступать по численности населения.
Вопрос: Обратите внимание на тяготение людей к морским берегам (ко всем ли?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высокая плотность населения наблюдается чаще всего по берегам морей и океанов в экваториальных, тропических, умеренных широтах. Тяготение людей к холодным морям, для которых характерен ледовый покров, не отмечается.
Вопрос: Составьте списки из пяти стран: а) с наиболее высокой плотностью населения; б) с наиболее низкой плотностью населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) самая высокая плотность населения – Монако, Сингапур, Ватикан, Бахрейн, Мальта. 
Б) самая маленькая плотность населения – Монголия, Намибия, Австралия, Суринам, Исландия.
Вопрос: По каким показателям различаются страны мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны мира различаются по размерам территории, числу жителей, географическому положению, форме государственного правления, уровню экономического развития.
Вопрос: Страны с какой формой государственного правления наиболее распространены в мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас большинство стран имеют республиканскую форму правления.
Вопрос: Какие страны лидируют по объему экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По объему экономики лидируют США, Китай, Япония, Индия, Германия, Франция, Великобритания, Италия.
Вопрос: На политической карте мира найдите самые большие по площади страны, самые населенные страны и самые экономически мощные страны, названные в тексте параграфа. На каких материках особенно много таких стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно много таких стран на Евразии.
Вопрос: Проанализируйте и сравните диаграммы на рисунке 1Определите черты различия и сделайте вывод об уровне их экономического развития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структура экономики США говорит о постиндустриальном уровне развития. Это высокоразвитая страна, где в структуре экономики более 70% приходится на сферу услуг. Далее следует промышленность и сельское хозяйство. 
Китай сейчас активно развивает свою экономику. По диаграмме можно сказать, что экономика Китая пока находится на индустриальном этапе развития, для которого характерно высокая доля промышленности в структуре хозяйства. При всем этом, экономическая мощь страны велика. 
Центрально-Африканская Республика имеет аграрную экономику с преобладанием структуре хозяйства сельского хозяйства. Это говорит о низком уровне экономического развития страны
Вопрос: Какие виды горных пород вы ранее изучали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы изучали горные породы магматические, метаморфические, осадочные.
Вопрос: Для чего люди изучают земную кору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без знаний о строении земной коры люди не смогут построить надежных домов и дорог, выбрать удачные места для городов, полей, пастбищ. Знания о земной коре помогают отыскать полезные ископаемые.
Вопрос: Как происходило формирование облика нашей планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичная земная кора формировалась из излившихся лав. Она была тонкой и неустойчивой. Там, где лава изливалась очень часто, земная кора утолщалась и становилась неподвижной. Эти неподвижные блоки – основания древних платформ. 
В дальнейшем развитии земной коры ученые проследили некую цикличность. Выделялись периоды с активизацией внутренних процессов, вулканической деятельности и горообразования. В такие периоды площадь суши увеличивалась. Далее следовал период относительного спокойствия. На сушу наступало море. Накапливались осадочные породы. Потом опять начинался бурный период. За эти периоды сформировался единый материк Пангея. Он раскололся на два материка – Лавразию и Гандвану. Из Лавразии после образовались северные материки, из Гандваны – южные.
Вопрос: Почему говорят о циклическом развитии земной коры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цикличность в развитии земной коры проявляется в чередовании этапов бурного вулканизма и горообразования и спокойных периодов.
Вопрос: Назовите основные геологические эры в развитии природы Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В развитии Земли выделяют архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую, кайнозойскую эры.
Вопрос: В чем суть теории литосферных плит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устойчивые блоки земной коры – литосферные плиты – медленно перемещаются по пластичному верхнему слою мантии. Границы между литосферными плитами проходят на суше по горам, в океанах – по срединно-океаническим хребтам. В одних местах происходит столкновение плит, в других – расхождение. На суше в местах столкновения образуются горы, в местах расхождения - рифты с цепочками озер. В океанах в местах расхождения литосферных плит происходит извержение магмы, за счет которой доращиваются края литосферных плит и образовывается новая земная кора.

Огромные блоки земной коры – литосферные плиты двигаются по пластичной астеносфере. Их горизонтальные движения приводят к расхождению или столкновению. В местах столкновения образуются складчатые пояса, а в местах расхождения – рифты. Материковые и океанические литосферные плиты имеют особенности взаимодействия.
Вопрос: Продолжите предложение «При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются … , а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой , а другая с океанической,…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются горы, а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая с океанической, образуются глубоководные желоба и островные дуги.
Вопрос: Сравните очертания древних и современных материков. Найдите сходство и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очертания древних и современных материков отличаются. Некоторое сходство можно отметить в мезозойскую эру. Близки к современных очертания Южной Америки и Африки. Евразия еще не имеет южных полуостровов и соединена с Северной Америкой. Очертания Северной Америки еще далеки от современных. Северная часть Атлантического океана еще не сформирована. Антарктида и Австралия в мезозое представляют общий кусок суши.
Вопрос: В 1915 году немецкий геофизик А. Вегенер в своей книге «Происхождение континентов и океанов» обосновал гипотезу дрейфа материков, на основе которой с 1960-х гг. была создана теория литосферных плит. Какие наблюдения натолкнули ученого на такое предположение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегенера натолкнули на такое предположение наблюдения за очертаниями материков. Ученый отметил, что выступы и вогнутости очертаний материков подходят друг другу, как детали одного целого.
Вопрос: Что называется платформой? Как возникали платформы и складчатые области?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Платформы – крупные устойчивые участки земной коры с кристаллическим фундаментом в основании и на обширных площадях – с осадочным чехлом поверх него. Платформы – это самые древние участки земной коры. Они формировались вместе с образованием земной коры, как утолщенные неподвижные участки. Складчатые области формировались вокруг платформ внутри материков. Их формирование связано с этапами горообразования.
Вопрос: Объясните, чем отличаются платформы от складчатых областей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Платформы – это устойчивые участки земной коры, которые имеют кристаллический фундамент и мощный осадочный чехол. В отличие от платформ, складчатые области характеризуются смятыми в складки горными породами, отсутствием или небольшим осадочным чехлом. Молодые складчатые области очень неустойчивые. Здесь могут проявляться вулканизм и землетрясения.
Вопрос: К каким участкам земной коры приурочены горы, а к каким равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнины приурочены к платформам, горы – к складчатым областям.
Вопрос: Методы прямых _ -экономических расчетов – это расчеты экономической эффективности производства, инвестиций, доходности ценных бумаг, используемых кредитных ресурсов и т.д.
 (*ответ*) инженерно
Методы социально-экономического _ – это сравнение, выборочное изучение работы крупных объектов стратегического планирования, группировки, цепные подстановки, исчисление балансовых разниц, исчисление индексов, расчет коэффициентов регрессии и корреляции
 (*ответ*) анализа
Набор специальных инструментов непосредственного воздействия на связи с зарубежными странами, стимулирование экспорта товаров, услуг, капитала, регулирование валютного курса и т.п. – это _ политика
 (*ответ*) внешнеэкономическая 
 налоговая 
 социальная 
 демографическая
Обеспечение выбора допустимого и наилучшего варианта развития предприятия в конкретной социально-экономической среде – это
 (*ответ*) оптимизация
 прогнозирование
 контроль
 координация и интеграция
Обеспечение информацией о возможных рисках для своевременного принятия упреждающих мер по уменьшению или предотвращению отрицательных последствий – это
 (*ответ*) безопасность управления
 документирование
 воспитание и обучение
 упорядочение
Общая оценка будущей численности населения – это
 (*ответ*) демографический прогноз
 прогнозирование спроса
 проекция населения
 социально-экономический срез
Общий замысел прогнозов, проектов стратегических программ и планов, выражающийся в формулировке глобальных целей и приоритетов социально-экономической системы в плановом периоде и определении важнейших путей, форм и методов их достижения – это
 (*ответ*) концепция 
 цели
 идеал
 задачи
Объективная категория, выражающая совокупное действие законов развития и определяющая задачи, направления и возможности выполнения стратегических программ, проектов и планов – это _ планирования
 (*ответ*) принцип 
 цель 
 задача 
 потенциал 
Определение возможного будущего спроса на товары и услуги в целях лучшего приспособления субъектов хозяйствования к складывающейся конъюнктуре рынка – это
 (*ответ*) прогнозирование спроса
 демографический прогноз
 проекция населения
 социально-экономический срез
Ориентация на будущее – это
 (*ответ*) преактивизм
 реактивизм
 интерактивизм
 инактивизм
Ориентация на взаимодействие – это
 (*ответ*) интерактивизм
 реактивизм
 преактивизм
 инактивизм
Ориентация на настоящее – это
 (*ответ*) инактивизм
 реактивизм
 интерактивизм
 преактивизм
Ориентация на прошлое – это
 (*ответ*) реактивизм
 интерактивизм
 преактивизм
 инактивизм
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На карте «Строение земной коры» найдите и назовите обозначенные платформы. Посмотрите, в основании каких материков лежит только одна крупная платформа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Платформы: Северо-Американская, Южно-Американская, Африкано-Аравийская, Антарктическая, Австралийская, Антарктическая, Восточно-Европейская, Сибирская, Индийская, Китайская, Западно-Сибирская. В основании Северной Америки, Южной Америки, Антарктиды, Австралии лежит только одна платформа.
Вопрос: На основе рубрики «Читаем карту» составьте план, раскрывающий последовательность работы с картой строения земной коры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План последовательности работы с картой строения земной коры 
Рассматриваем карту. Изучаем условные знаки. 
Определяем, какой цвет занимает наибольшую площадь, что он обозначает. 
Находим и называем крупные платформы. 
Определяем расположение складчатых областей. 
Делаем выводы о взаимном положении платформенных участков и складчатых областей.
Вопрос: Какие полезные ископаемые вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют топливные полезные ископаемые – торф, уголь, нефть (осадочное происхождение). 
Рудные полезные ископаемые – руды цветных и черных металлов (магматическое и метаморфическое происхождение). 
Нерудные полезные ископаемые – горно-химическое сырье, строительные материалы, минеральные воды, лечебные грязи.
Вопрос: Что такое земельные ресурсы? Минеральные ресурсы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земельные ресурсы – территория, пригодная для расселения людей и размещения объектов их хозяйственной деятельности. 
Минеральные ресурсы – природные вещества земной коры, пригодные для получения энергии, сырья и материалов.
Вопрос: Каково значение минеральных ресурсов в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральные ресурсы – основа современного хозяйства. Из них получают топливо, химическое сырье, металлы. От количества и качества минеральных ресурсов во чаще всего зависит благосостояние страны.
Вопрос: Чем обусловлено размещение полезных ископаемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размещение полезных ископаемых обусловлено их происхождением.
Вопрос: Какие закономерности можно установить в размещении полезных ископаемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Месторождения руд черных и цветных металлов, золота, алмазов приурочены к выходам кристаллического фундамента древних платформ. Месторождения нефти, углей, природного газа приурочены к мощным осадочным чехлам платформ, предгорным прогибам, шельфовым зонам. Руды цветных металлов так же встречаются в складчатых областях.
Вопрос: Где сосредоточены основные нефтегазоносные месторождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные нефтегазоносные районы сосредоточены в шельфовых зонах – Северное море, Каспийское море, Мексиканский залив, Карибское море; осадочных чехлах платформ – Западная Сибирь; предгорных прогибах – Анды и Уральские горы.

1) В предгорных прогибах - Анды и Уральские горы
2)В шлейфовых зонах - Северное море, Кайспийское море, побережье Мексиканского залива(в Северной Америке), побережье Карибского моря(в Южной Америке)
3) В предгорных прогибах - Анды и Уральские горы
Вопрос: Полезные ископаемые осадочного происхождения приурочены в основном: а) к щитам платформ; б) к плитам платформ; в) к складчатым областям древнего возраста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) к плитам платформ
Вопрос: Используя схему «Образование горных пород» , объясните, какие превращения происходят с горными породами в результате круговорота веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате круговорота веществ, происходит превращение одних полезных ископаемых в другие. Первичными можно считать магматические горные породы. Они образовались из излившейся на поверхность магмы. Под действием различных факторов магматические породы разрушаются. Обломочные частицы переносятся и осаждаются в других местах. Так формируются осадочные горные породы. В складчатых областях происходит смятие горных пород в складки. При этом часть из них погружаются на глубину. Под действием высоких температур и давления они переплавляются и превращаются в метаморфические горные породы. После разрушения метаморфических горных пород вновь образуются осадочные породы.
Вопрос: План создания и развития нового предприятия или стратегического хозяйственного подразделения, создаваемого для нового вида деятельности существующим предприятием – это
 (*ответ*) бизнес-план
 самоуправление
 инициирование
 самофинансирование
По продолжительности периода осуществления бизнес-проекты классифицируются на следующие виды
 (*ответ*) краткосрочные 
 (*ответ*) среднесрочные 
 (*ответ*) долгосрочные 
 инновационные
 мелкие
По размерам проекта, количеству участников и степени влияния на внешнюю и внутреннюю среду бизнес-проекты классифицируются на следующие виды
 (*ответ*) мелкие
 (*ответ*) средние
 (*ответ*) крупные
 (*ответ*) очень крупные
 организационные
 монопроекты
По составу, структуре и предметной области бизнес-проекты классифицируются на следующие виды
 (*ответ*) монопроект 
 (*ответ*) мультипроект 
 (*ответ*) мегапроект 
 экономический
 крупный
По сферам деятельности бизнес-проекты классифицируются на следующие виды
 (*ответ*) технический
 (*ответ*) экономический
 (*ответ*) социальный
 (*ответ*) организационный
 мегапроект 
 средний
По характеру предметной области бизнес-проекты классифицируются на следующие виды
 (*ответ*) инновационный
 (*ответ*) организационный
 (*ответ*) учебно-образовательный
 (*ответ*) исследовательский
 (*ответ*) научно-технический
 крупный
 среднесрочный 
Показатели, которые выражают задания по развитию различных отраслей социальной инфраструктуры (количество школ, больниц, учреждений культуры и т.д.) – это _ показатели
 (*ответ*) сетевые 
 объемные 
 стоимостные 
 натуральные 
Показатели, которые выражают количественную характеристику измеряемого процесса или явления – это _ показатели
 (*ответ*) абсолютные 
 относительные 
 натуральные 
 стоимостные 
Показатели, которые выражают совокупные результаты воспроизводственного процесса – это _ показатели
 (*ответ*) стоимостные 
 объемные 
 натуральные 
 сетевые 
Показатели, которые отражают размеры производства продукции, задания по объему капитальных работ, производительность труда в рублях на 1 работника и т.д. – это _ показатели
 (*ответ*) объемные 
 стоимостные 
 натуральные 
 сетевые
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 26. Коммуникация – это…
процесс обмена сообщениями, информацией между различными личностями, социальными группами, общностями, организациями (*ответ к тесту*)
транспортные пути
связь между людьми, организациями, государствами
27. Паблисити как технология PR — это технология …
распространения в СМИ благоприятной информации о субъекте
создания общественной популярности
распространения благоприятных для субъекта мифов
достижения положительной известности субъекта среди его общественности (*ответ к тесту*)
28. Элемент коммуникационного процесса
обратная связь (*ответ к тесту*)
сигнал
направляющий
указатель
29. Модели коммуникации, предполагающие изучение обратной связи ( выберите два ответа из многих)
двусторонняя симметричная (*ответ к тесту*)
манипулятивная
журналистская
двусторонняя ассиметричная (*ответ к тесту*)
30. Соотношение PR и маркетинга
это одно и то же
маркетинг — часть PR
PR — часть маркетинга
это разные виды деятельности, ориентированные на работу с общественностью организации (*ответ к тесту*)
31. Основным условием становления и развития связей с общественностью являлись … (выберите два ответа из многих)
развитие массовой прессы (*ответ к тесту*)
социальные причины
духовное состояние общества
политические причины (*ответ к тесту*)
демографические причины
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Считается, что в каменном веке почти единственным полезным ископаемым был кремень, из которого изготавливали наконечники стрел, топоры, копья, рубила. Как, по вашему мнению, изменились с течением времени представления людей о многообразии полезных ископаемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представления людей о многообразии полезных ископаемых с каменного века очень быстро менялись. После кремня люди очень быстро нашли медь. Наступил медный век. Однако медные изделия для использования были непрочными и мягкими. Прошло еще немного времени, и люди познакомились с новым металлом - оловом. Олово - очень хрупкий металл. Мы можем предположить, что произошло так, что кусочки меди и кусочки олова попали в огонь или костер, где они расплавились и смешались. В результате появился сплав, объединяющий в себе лучшие качества как олова, так и меди. Так и была найдена бронза. Период бронзового века - это время, начиная с конца четвертого- до начала первого тысячелетия до нашей эры. 
Как мы все знаем, железо в чистом виде не встречается на Земле - его нужно добыть из руды. Для этого руду нужно нагреть до очень высокой температуры, и только после этого из нее можно выплавить железо. 
То, что века были названы в честь полезных ископаемых, говорит о их огромном значении. Использование все новых полезных ископаемых открывает для человека новые возможности и может коренным образом изменить все хозяйство. 
С тех прошло очень много времени и сейчас люди используют огромное количество минеральных ресурсов для разных целей. Разведка и добыча минеральных ресурсов актуальная задача для хозяйства во все времена.
Вопрос: Известный отечественный геолог Е.А. Ферсман писал: «Мне хочется извлечь сырой, на первый взгляд неприглядный материал из недр Земли… и сделать его доступным человеческому созерцанию и пониманию». Раскройте смысл этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральные ресурсы, при извлечении из их из земной коры чаще всего имеют вид далекие от внешнего вида продукта, который из него получают. Они действительно представляют собой неприглядный материал. Но при правильном подходе, переработке из этого материала можно извлечь много ценного для человека. Ферсман говорил о ценности недр Земли, о необходимости их изучения и разумного подхода к этому.
Вопрос: Чем объясняется изменение температуры воздуха на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество солнечного излучения, попадающегося на Землю, зависит от географической широты. А уже от прогретой поверхности нагревается атмосферный воздух. Изменение температуры воздуха связано с изменением температуры поверхности Земли.
Вопрос: Что такое изотерма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изотермы – линии, соединяющие точки в равными значениями температур.
Вопрос: Почему границы поясов освещенности и тепловых поясов не совпадают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Границы поясов освещенности и тепловых поясов не совпадают главным образом из-за влияния рельефа и подстилающей поверхности на распределение температур воздуха, а в океане – из-за морских течений.

Из за влияния рельефа и температуры воздуха тоже
Вопрос: Сколько на Земле тепловых поясов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле семь тепловых поясов – жаркий, два умеренных, два холодных и два пояса мороза.
Вопрос: В каких тепловых поясах расположена наша страна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория России находится в умеренном и холодном поясах.

Большая часть страны расположена в умеренном тепловом поясе.
Вопрос: Ответьте на вопросы: 1) на какой параллели Солнце бывает в зените 22 июня; 22 декабря? 2) Какой пояс получает больше всего тепла; меньше всего тепла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Солнце бывает в зените 22 июня над Северным тропиком, 22 декабря – над Южным тропиком. 
2) )Больше всего тепла получает жаркий пояс, меньше всего тепла получают пояса мороза.
Вопрос: По карте тепловых поясов определите, как проходит среднегодовая изотерма 200С по территории Африки. Какой вывод вы можете сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изотерма 200С почти полностью охватывает территорию Африки, за исключением крайнего севера и юго-западного побережья. Это говорит о том, что материк практически целиком находится в жарком поясе.
Вопрос: Почему в области экватора у поверхности Земли атмосферное давление низкое, а в верхних слоях тропосферы – высокое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В области экватора земная поверхность получает много тепла. Она нагревает атмосферный воздух в приземных слоях. Легкий теплый воздух поднимается вверх, поэтому у поверхности формируется область низкого давления. Теплый воздух с большим количеством водяного пара поднимаясь, охлаждается. Выпадают ливневые осадки. В верхние слои атмосферы восходящий воздух попадает уже охлажденным, с повышенным давлением.
Вопрос: Показатели, которые характеризуют вещественную сторону производства и измеряются в единицах, которые связаны с характером продукции – это _ показатели
 (*ответ*) натуральные 
 объемные 
 стоимостные 
 сетевые 
Показатели, которые характеризуют измеряемые процессы или явления на основе определенной базы – это _ показатели
 (*ответ*) относительные 
 натуральные 
 стоимостные 
 абсолютные 
Политика, которая предусматривает перераспределение доходов через налоговую систему, разнообразную помощь малоимущим, безработным в рамках специальных государственных программ в сфере образования, здравоохранения, предоставление кредитов и т.д. – это _ политика
 (*ответ*) социальная
 налоговая 
 внешнеэкономическая 
 демографическая 
Потенциал естественно-ресурсный, трудовой, информативный, технический, организационный – это потенциал, классифицируемый по
 (*ответ*) элементам производительных сил
 сферам жизнедеятельности общества
 регионам
 отраслям национальной экономики
Потенциал промышленный, строительный, аграрный, транспортный, финансово-кредитный, социально-инфраструктурный – это потенциал, классифицируемый по
 (*ответ*) отраслям национальной экономики
 сферам жизнедеятельности общества
 регионам
 элементам производительных сил
Потенциал субъектов федерации, городов и т.д. – это потенциал, классифицируемый по
 (*ответ*) регионам
 сферам жизнедеятельности общества
 отраслям национальной экономики
 элементам производительных сил
Потенциал экономический, социальный, экологический, духовный, политический, правовой – это потенциал, классифицируемый по
 (*ответ*) сферам жизнедеятельности общества
 регионам
 отраслям национальной экономики
 элементам производительных сил
Потенциал, классифицируемый по _ национальной экономики – это потенциал промышленный, строительный, аграрный, транспортный, финансово-кредитный, социально-инфраструктурный
 (*ответ*) отраслям
Потенциал, классифицируемый по _ – это потенциал субъектов федерации, городов и т.д.
 (*ответ*) регионам
Потенциал, классифицируемый по сферам _ общества – это потенциал экономический, социальный, экологический, духовный, политический, правовой
 (*ответ*) жизнедеятельности
Потенциал, классифицируемый по элементам _ сил – это потенциал естественно-ресурсный, трудовой, информативный, технический, организационный
 (*ответ*) производительных
Потребление килокалорий на душу населения, обеспеченность жилой площадью и т.д. – это _ нормы и нормативы
 (*ответ*) социальные 
 ресурсные 
 финансовые 
 экономические 
Предвидение и обоснование желаемого состояния фирмы в процессе анализа и учета совокупности факторов – это
 (*ответ*) прогнозирование
 самоуправление
 инициирование
 самофинансирование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В каких широтах располагаются пояса пониженного атмосферного давления, а в каких – повышенного атмосферного давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пояса пониженного давления формируются в экваториальных и умеренных широтах. Повышенное давление наблюдается у полюсов и в тропических широтах.
Вопрос: Назовите основную причину образования поясов атмосферного давления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная причина формирования поясов давления – неравномерное поступление тепла на земную поверхность.
Вопрос: С чем связано распределение облачности и осадков на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Облачность и осадки зависят от распределения температур и давления. Помимо этого на осадки влияют рельеф, ветры, океанические течения.
Вопрос: По карте определите, каково среднегодовое количество осадков на пересечении нулевого меридиана и Северного тропика. Сравните со среднегодовым количеством осадков в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пересечение нулевого меридиана и Северного тропика находится на территории пустыни Сахара. Здесь выпадает менее 100 мм осадков в год. На большей части территории России выпадает осадков больше этого показателя.
Вопрос: Сопоставляя карту и физическую карту мира, определите территории, на которых в год выпадает осадков: менее 100 мм; от 500 до 1000 мм; 2000 мм и более. Объясните, как это связано с распределением поясов атмосферного давления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Менее 100 мм осадков выпадет в тропиках на севере Африки (пустыня Сахара), на западных побережьях в тропических широтах Африки и Южной Америки, во внутренних районах Антарктиды, на севере Гренландии и Канадского Арктического архипелага, на большей части Аравийского полуострова, во внутренних районах Евразии. 
500-1000 мм: Атлантическое побережье Евразии, Северной Америки, Южной Америки; восточные побережья Евразии и Австралии. 
Более 2000 мм осадков в год выпадает в экваториальных широтах: в бассейне Амазонки, Ганга, на побережье Гвинейского залива, на островах Индонезии, Филиппин. В умеренных широтах такое количество осадков выпадает на западном побережье Южной Америки и на побережье залива Аляска.
Вопрос: Что называется воздушной массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушные массы — это подвижные части тропосферы, отличающиеся друг от друга своими свойствами — температурой, влажностью, прозрачностью.
Вопрос: Какие типы воздушных масс вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего выделяют пять типов воздушных масс – экваториальные, тропические, умеренные, арктические, антарктические.
Вопрос: Как образуются пассаты и в каких направлениях они дуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветры возникают из-за разницы в давлении. Пассаты дуют из тропических широт (области высоко давления) в направлении экватора (области низкого давления).
Вопрос: Как образуются западные ветры умеренных широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из тропических широт с высоким давлением ветры дуют как в строну экватора, так и в сторону умеренных широт. При этом под действие силы Кориолиса, они отклоняются в сторону и приобретают юго-западное направление в Северном полушарии, и северо-западное в Южном полушарии. Поэтому данные ветра приобрели название – западный перенос.
Вопрос: Что такое муссоны? В каких направлениях они дуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Муссоны - устойчивые ветра, периодически меняющие своё направление; летом дуют с океана, зимой — с суши; свойственны тропическим областям и некоторым приморским странам умеренного пояса (Дальний Восток). Их возникновение связано с разной скоростью прогревания и остывания суши и океана.
Вопрос: Большие объемы воздуха тропосферы, обладающие однородными свойствами, называют: а) циркуляцией атмосферы; б) воздушной массой; в) восходящим движением воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) воздушной массой.

Б) Верный ответ
Вопрос: Название этих ветров в переводе на русский язык означает «ветры, благоприятствующие переезду». Действительно, во времена парусного флота они помогали совершать путешествия из Европы в Америку. Их называют: а) муссоны; б) западные ветры умеренных широт; в) пассаты; г) бризы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ В) пассаты
Вопрос: Заполните пропуски в предложении: «Направление пассатов в Северном полушарии …, в Южном ….».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление пассатов в Северном полушарии северо-восточное, в Южном – юго-восточное.
Вопрос: Общей циркуляцией атмосферы называют совокупность воздушных течений планетарного масштаба, характеризующихся относительным постоянством. Каково, на ваш взгляд, значение общей циркуляции атмосферы на Земле: а) для природы в целом; б) для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) с циркуляцией атмосферы связано формирование климата, количество осадков, облачность, перелеты птиц. 
Б) человек изучает общую циркуляцию атмосферы для выявления общих закономерностей. Это позволяет делать долгосрочные прогнозы погоды, предупреждать население о неблагоприятных и опасных погодных явлениях.
Вопрос: Об условиях, определяющих климат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат определяют широта местности (угол падения солнечных лучей), характер подстилающей поверхности, общая циркуляция атмосферы.
Вопрос: Перечислите основные климатообразующие факторы. Какой фактор самый главный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные климатообразующие факторы – географическая широта, общая циркуляция атмосферы и характер подстилающей поверхности. Самый главный фактор – географическая широта местности.

Солнечная радиация, циркуляция атмосферы и рельеф местности.
Вопрос: Объясните, как влияет подстилающая поверхность на климат территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, разный температурный режим и влажность формируются над поверхностью океанов и сушей. Над океанами большая влажность, меньшие колебания температур. На суше климат изменяется по мере удаления от побережий вглубь материка. При этом колебания температур растут, облачность и количество осадков уменьшаются. На климат оказывают влияние течения. Холодные течения у берегов делают климат побережий прохладным и очень сухим. Теплые течения делают климат более мягким. Большую роль в формировании климата играют рельеф и абсолютная высота местности.
Вопрос: Приведите примеры влияния удаленности от океанов на климат территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яркий пример влияния удаленности от океанов на климат – разница между климатом побережий и внутренних районов Евразии. Побережья материков имеют мягкий климат с теплым летом и мягкой зимой с частыми оттепелями. Здесь выпадает до 800 мм осадков. Внутренние районы характеризуются сухим жарким летом, очень морозной малоснежной зимой.
Вопрос: Чем отличается основной климатический пояс от переходного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном климатическом поясе на протяжении года господствует одна воздушная масса. В переходных поясах две воздушные массы сменяют друг друга.
Вопрос: По карте «Климатические пояса и области Земли» назовите основные и переходные климатические пояса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переходные пояса имеют приставку «суб-» в названии.
Вопрос: Принцип, который выражается в преемственности планов, корректировке планов с изменением внутренних и внешних условий – это принцип
 (*ответ*) непрерывности планирования
 единства экономики и политики в планировании
 гибкости планирования 
 единства планирования
Принцип, который заключается в том, что проекты стратегических решений государственных органов управления учитывают интересы субъектов экономики, способных в рамках законодательства самостоятельно осуществлять хозяйственную деятельность – это принцип
 (*ответ*) единства централизма и самостоятельности в планировании
 непрерывности планирования
 гибкости планирования 
 единства планирования
Принцип, который предполагает изменение направленности планов в зависимости от внутренних и внешних условий – это принцип
 (*ответ*) гибкости планирования 
 непрерывности планирования
 единства экономики и политики в планировании
 единства планирования
Принцип, который предполагает системный характер планирования и реализуется посредством координации (установление функциональных взаимодействий одного уровня управления) и интеграции (межуровневое согласование планов) – это принцип
 (*ответ*) единства планирования
 непрерывности планирования
 единства экономики и политики в планировании
 гибкости планирования 
Принцип, который предполагает, что плановые документы рассматриваются в качестве социально-экономических, организационно-технических и политических решений – это принцип
 (*ответ*) единства экономики и политики в планировании
 непрерывности планирования
 гибкости планирования 
 единства планирования
Прогноз структуры населения – это
 (*ответ*) проекция населения
 демографический прогноз
 прогнозирование спроса
 социально-экономический срез
Прогнозы, используемые в практических целях, например, связанные с экономическими расчетами, социальными программами и предполагаемыми реформами – это прогнозы
 (*ответ*) реалистические 
 -предостережения
 нормативные 
 аналитические 
Прогнозы, используемые для дальнейшего углубленного исследования демографических процессов – это прогнозы
 (*ответ*) аналитические 
 реалистические 
 -предостережения
 нормативные 
Прогнозы, призванные воздействовать на политику посредством общественного мнения – это прогнозы
 (*ответ*) -предостережения
 реалистические 
 нормативные 
 аналитические 
Прогнозы, содержащие рекомендации по изменениям в демографии в желательном, нормативном направлении – это прогнозы
 (*ответ*) нормативные 
 реалистические 
 -предостережения
 аналитические 
Прогнозы-_ – это прогнозы, призванные воздействовать на политику посредством общественного мнения
 (*ответ*) предостережения
Проект, в котором главной целью является вложение средств в различные виды деятельности с целью получения прибыли – это _ проект
 (*ответ*) инвестиционный 
 социальный 
 стратегический 
 организационный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определите тип климата по совокупности признаков: температура января -10 …-150С, июля +20…+250С. осадки выпадают в течение года, но с летним максимумом. Годовая сумма осадков 250-300 мм. На каких материках представлен такой тип климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это умеренный континентальный тип климата. Он представлен в Евразии, Северной Америке.
Вопрос: В какой климатический пояс вы бы хотели отправиться отдыхать летом? Какая одежда вам будет особенно необходима в путешествии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отдыхать летом я бы отправилась в субтропический средиземноморский климатический пояс. Средиземноморский климат чрезвычайно благоприятен для жизни человека, поэтому именно здесь находятся самые известные летние курорты. Здесь выращиваются ценные субтропические культуры: цитрусовые, виноград, маслины. 
В путешествии необходима будет легкая одежда из натуральных тканей, которая бы не оставляла открытой кожи, пляжная одежда и головные уборы.
Вопрос: Каковы причины образования течений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная причина образования течений – ветер. Помимо этого, на движение воды влияет разница в ее температуре, плотности, солености.
Вопрос: Какова роль океанических течений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океанические течения оказывают влияние на формирование климата. Течения перераспределяют тепло на Земле. За счет течений осуществляют свои перемещения планктонные организмы.
Вопрос: Назовите виды океанических течений и приведите их примеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Течения по происхождению бывают ветровыми (течение Западных ветров), приливно-отливными, плотностными. 
Течения по температуре бывают теплыми (Гольфстрим) и холодными (Бенгельское). 
Течения по устойчивости бывают постоянными (Перуанское), и сезонными (течения северной части Индийского океана, Эль-Нинье)
Вопрос: Установите соответствие течение – теплое (холодное): 
1) течение Западных ветров 
2) Гольфстрим 
3) Перуанское 
4) Калифорнийское 
5) Куросио 
6) Бенгельское 
А) теплое 
Б) холодное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
А – 2, 4, 5 
Б – 1, 3,
Вопрос: Приведите примеры взаимодействие океана и атмосферы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Течения перераспределяют тепло и оказывают влияние на температуру воздуха, образование осадков. Иногда взаимодействие течений и атмосферы приводит к образованию неблагоприятных и опасных погодных явлений.
Вопрос: Дайте характеристику течению Западных ветров по плану:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическое положение 
Течение огибает между 400 и 500 ю.ш. земной шар. 
Вид течения 
А) по свойствам воды (холодное, теплое) 
Течение холодное. 
Б) по происхождению 
Течение Западных ветров по происхождению ветровое. Оно вызвано западным переносом ветров в умеренных широтах. 
В) по устойчивости (постоянное, сезонное) 
Течение постоянное. 
Г) по расположению в толще воды (поверхностное, глубинное, придонное) 
Течение поверхностное.
Вопрос: Что вы знаете о реках, их питании и режиме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки — постоянные или временные потоки воды, текущие в выработанном ими углублении рельефа, питающиеся за счет стока с их водосбора. Нетрудно заметить, что река течет в понижении в рельефе, которое называется речной долиной. На дне ее есть углубление, по которому течет река. Это углубление называется руслом. 
Река имеет исток – место, где она берет начало – и устье (место, где река впадает в море, океан или другую реку). Реки бывают равнинными и горными. Питание рек — это пополнение их поверхностными и подземными водами. Различают следующие типы питания: дождевое; ледниковое; смешанное. 
Режимом реки называют характер ее поведения во времени: распределение и изменение величины расхода воды по сезонам года, колебания уровня, образование ледяного покрова. В режиме реки различают несколько периодов: 
• половодье — ежегодно повторяющееся в один и тот же сезон значительное увеличение водоносности реки, вызывающее на длительный срок подъем уровня реки и выход воды из русла, возникающее в результате таяния снега; 
• паводки — внезапные кратковременные и нерегулярные подъемы уровня воды в реках, возникающие в результате обильных дождей; 
• межень — период низких уровней воды во время сухой или морозной погоды, когда река питается лишь грунтовыми водами. На режим влияют падение и уклон реки.
Вопрос: Проект, который представляет систему различных нововведений, обеспечивающих непрерывное развитие организационно-экономических систем – это _ проект
 (*ответ*) инновационный 
 социальный 
 стратегический 
 организационный 
Проекты, главной целью которых является приватизация предприятий, создание аудиторской системы, введение новой системы налогов – это _ проекты
 (*ответ*) экономические 
 социальные 
 организационные 
 стратегические 
Проекты, главной целью которых является реформирование предприятия, реализация концепции новой системы управления, создание новой организации или проведение международного форума – это _ проекты
 (*ответ*) организационные 
 социальные 
 стратегические 
 инвестиционный 
Проекты, главной целью которых является реформирование системы социального обеспечения, здравоохранения, социальная защита необеспеченных слоев населения, преодоление последствий природных и социальных потрясений – это _ проекты
 (*ответ*) социальные 
 стратегические 
 инвестиционные 
 организационные 
Процесс моделирования будущего, применительно к которому должны быть определены цели и сформулирована концепция долговременного развития, а также – управленческий процесс создания и поддержания стратегического соответствия между целями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами на перспективу – это _ планирование
 (*ответ*) стратегическое 
 социальное 
 инвестиционное 
 организационное 
Процесс, который включает распределение ограниченных ресурсов предприятия, таких, как дефицитные кадры — управленческий персонал и специалисты, технологии, производственные фонды, финансовые ресурсы – это
 (*ответ*) распределение ресурсов
 стратегическая организационная культура 
 внутренняя координация
 адаптация к внешней среде 
Размер уставного капитала коммерческого банка, амортизационные отчисления, размеры обязательных платежей и т.д. – это нормы и нормативы
 (*ответ*) финансовые 
 ресурсные 
 социальные 
 экономические 
Расположите по порядку этапы подготовки бизнес-плана
 - сбор информации о требованиях к бизнес-планам в избранной отрасли и масштабах деятельности
 - определение целей подготовки бизнес-плана
 - точное определение целевых инвесторов
 - установление общей структуры создаваемого документа
 - сбор информации, необходимой для разработки каждого раздела плана
 - непосредственное составление бизнес-плана
 - проведение предварительной экспертизы бизнес-плана
Расположите по порядку этапы разработки стратегического плана
 - анализ среды хозяйствования
 - формулировка целей бизнеса
 - стратегический анализ
 - процесс экономических расчетов
 - разработка программы действий и составление графика работ
 - формирование бюджета
 - мониторинг и корректировка плана
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: От каких причин зависит водность реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водность реки зависит от климата и рельефа.
Вопрос: Приведите примеры рек с обширными дельтами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки с обширными дельтами – Лена, Амазонка, Хуанхэ, Ганг, Волга.