nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие положения клеточной теории сформулировали М. Шлейден и Т. Шванн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У1838-1839 pp. ботаник Маттиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн пришли к выводу, что основным и обязательным элементом любого живого организма является клетка. Они сформулировали четыре положения, которые составили основу предложенной ими клеточной теории:
1. Все растения и животные состоят из клеток.
2. Растения и животные растут за счет образования новых клеток.
3. Клетки является самой живой единицей, и вне клетки жизни нет.
4. Клетки разных организмов в целом сходны по строению.
Вопрос: Из чего состоят растения? Из чего состоят животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения и животные состоят из клеток , они является самой живой единицей, растения и животные растут за счет образования новых клеток, клетки организмов сходны по строению.
Вопрос: Что общего между растением и человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относятся к живым организмам, состоят из клеток, растут за счет деления клеток, способны к размножению как все живые организмы, всем присущи процессы обмена веществ.
Вопрос: Есть ли  клетки у бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии относят к живым организмам, они состоят из клетки.
Вопрос: Подумай, можно ли в условиях современной рыночной экономики работать спустя рукава или не работать вовсе. Ведь государство всё равно должно позаботиться, чтобы ты не умер с голоду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конкуренция существует и в сфере труда. На работу возьмут/оставят того, кто лучше и эффективнее работает, у кого меньше брака в работе. 
А для того, чтобы государство позаботилось о малоимущих слоях населения, должен быть сформирован бюджет. Формируется он за счет налогов. Если люди не будут работать, значит не буду платить налоги, тогда у государства не будет средств для поддержки людей.
Вопрос: Какие элементы оптической системы микроскопа обеспечивают общее увеличение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение увеличения объектива и увеличение окуляра показывает общее увеличение микроскопа.
Вопрос: Для чего используется вогнутое зеркало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вогнутое зеркало используют для настройки лучшего освещения препарата .
Вопрос: Каково назначение диафрагмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диафрагмой регулируют контрастность и яркость изображения , если диафрагма закрыта, изображение очень контрастное, однако темное; если диафрагма полностью открыта, то контрастность мала, а света много, поэтому изображение переосвитлене.
Вопрос: Какой объектив включают в начале работы с микроскопом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале работы включают объектив малого увеличения (10 кратный). После настройки четкости при необходимости включают объектив большого увеличения.
Вопрос: Какие правила нужно соблюдать при работе с микроскопом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Линзы окуляра и объективов нужно оберегать от загрязнения и механических повреждений: не касаться пальцами и твердыми предметами, не допускать попадания на них воды и других веществ.
2. Запрещается раскручивать оправы окуляра и объективов, разбирать механические детали микроскопа - их ремонтируют только в специальных мастерских.
3. Переносить микроскоп надо двумя руками в вертикальном положении, держа прибор одной рукой за штатив, а другой - за его основу.
Вопрос: Открытое в 70-е годы ХХ века реликтовое излучение, то есть микроволновое фоновое излучение, является наблюдательным подтверждением модели
 (*ответ*)  Большого Взрыва
 сжимающейся Вселенной
 пульсирующей Вселенной
 стационарного состояния Вселенной
Отличительным признаком псевдонауки от науки является 
 (*ответ*)  некритический подход к исходным данным
 системный характер
 полное соответствие наблюдаемым фактам
 полное соблюдение этических норм
Отрицательный электрический заряд имеют элементарные частицы –
 (*ответ*)  электроны
 нейтроны
 протоны
 фотоны
Переходы между разными типами кварков, распад нейтронов, взаимные переходы между различными типами лептонов определяются _ взаимодействием
 (*ответ*)  слабым 
 электромагнитным 
 сильным 
 гравитационным 
По предметному своеобразию все научные дисциплины делятся на группы: естественные, общественные, технические. Естествознание – это 
 (*ответ*)  совокупность наук о Природе, взятая как единое целое
 система знаний о бытии человека, социума, государства
 наука о наиболее общих свойствах материи и формах ее движения
 учение о живой природе
Признак, который ярче выражен у живых организмов, чем у неживых объектов
 (*ответ*)  обмен веществ 
 изменение размеров тела 
 способность образовывать органические вещества из неорганических 
 активное передвижение в пространстве
Принадлежность атомов к данному химическому элементу определяется 
 (*ответ*)  зарядом ядра атома
 числом нейтронов в ядре атома
 массовым числом
 числом нуклонов в ядре атома
Принцип соответствия в науке означает 
 (*ответ*)  сохранение прежних научных теорий как частного случая новых теорий
 соответствие методов исследования целям научных исследований
 связь научной картины мира с фундаментальными научными теориями
 соответствие теорий научным фактам
Псевдонаука, которая занимается изучением зависимости судьбы человека от положения планет, – это 
 (*ответ*)  астрология
 девиантная наука
 астрономия
 парапсихология
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что такое органеллы?                                 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органеллы - постоянные структуры цитоплазмы , выполняющие определенную важную для клетки функцию. Например, ядро, рибосомы, митохондрии.
Вопрос: Какую функцию выполняет клеточная мембрана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточная мембрана распознает и пропускает в клетку все, что является сырьем для ее работы, обеспечивая процесс питания клетки. Мембрана также распознает и обеспечивает выделение ненужных веществ.

Клеточная мембрана не только ограничивает внутреннее содержимое клетки, но и защищает его от неблагоприятных влияний окружающей среды, поддерживает определённую форму клеток. Через мембрану происходит обмен веществ между содержимым клетки и внешней средой.
Вопрос: Из каких веществ состоит клетка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные сложные органические вещества - это белки (простые органические вещества для белков - аминокислоты), жиры и углеводы (простые органические вещества для углеводов - глюкоза), ДНК (простые органические вещества для ДНК - нуклеотиды).
Вопрос: Назовите органеллы или клеточную структуру, которая:
• производит энергию для обеспечения клеточных процессов;
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Назовите органеллы или клеточную структуру, которая:
• производит энергию для обеспечения клеточных процессов;
Как в растительной так и в животной клетки также являются митохондрии. Митохондрия - это органеллы, которая обеспечивает клетку энергией. Она заметна только под электронным микроскопом.
В митохондрии глюкоза взаимодействует с кислородом (этот процесс называют дыханием), часть энергии, выделяемой при этом, заряжает особые молекулы, которые называются АТФ, остаток энергии рассеивается в виде тепла.
 
• позволяет нужным веществам попадать в клетку и предотвращал поступлению ненужных или вредных веществ;
Клеточная мембрана - это структура, которая есть в любой клетки. Она очень тонкая и в оптический микроскоп не заметна. Мембрана образована пленкой жироподобных молекул, в которую «встроенные» молекулы белков. Жироподобные молекулы делают мембрану непроницаемой, а белки определяют, какие вещества пропустить внутрь, а какие - выпустить наружу.
 
• руководит работой клетки и хранил наследственную Информацию;
Ядро - это органеллы, которая отделена от цитоплазмы ядерной оболочкой и содержит молекулы ДНК. Молекула ДНК - это длинная молекула, которая является носителем информации о производстве всех необходимых клетке белков. Участок ДНК, содержащий информацию об одном белок, называется ген. При каждом делении дочерние клетки в наследство получают копию ДНК материнской клетки. Поэтому молекула ДНК не только руководит работой клетки, а также носителем наследственной информации. Таким образом, ядро является центром управления работой клетки и местом сохранения носителей наследственной информации - молекул ДНК.
 
• обеспечивает синтез белков.
Во всех клетках есть рибосомы - органеллы, на которых происходит синтез белков. Они заметны только под электронным микроскопом.
Синтез - это процесс соединения простых разрозненных частей в сложное целое. Например, синтез белков - это процесс, при котором простые вещества (аминокислоты), соединяясь друг с другом в определенной последовательности, образуют сложную соединение - белок.
Вопрос: Какие органеллы у растительной клетки, но отсутствуют в животной, и наоборот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительное клетка в отличие от животной имеет хлоропласты. клеточную оболочку, большую вакуоль с клеточным соком . Животная клетка, в отличие от растительной, имеет органеллы, в которых осуществляется внутриклеточное пищеварение, - лизосомы . Способ питания определяет основные различия в строении растительной и животной клеток.
Вопрос: Какие из приведенных веществ потребляют клетки растений, а какие - клетки животных кислород, вода, углекислый газ, белки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки растения потребляют углекислый газ, кислород, воду с растворенными минеральными веществами.
Клетки животных потребляют кислород, воду, белки.
Вопрос: Для чего животным клеткам нужно внутриклеточное пищеварение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растений сами создают простые органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза с помощью света, углекислого газа и воды. Животные не способны образовывать простые органические вещества из неорганических, животные клетки поглощают готовые органические вещества . Простые органические соединения поглощаются с помощью клеточной мембраны. Поглощены сложные органические соединения сначала в лизосомах (органеллы имеют вид мелких пузырьков, которые содержат клеточный «пищеварительный сок» и отделены от цитоплазмы мембраной; обычно незаметны в оптический микроскоп; части органелл, вышедших из строя и требуют замены, разлагаются в них на простые органические вещества) разлагаются на простые органические вещества , этот процесс называется внутриклеточным пищеварением.
Простые вещества используются для построения сложных органических веществ, необходимых клетке.
Вопрос: Что такое фотосинтез?                                     .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез - это процесс образования простых органических веществ из углекислого газа и воды с помощью энергии света , осуществляется в особых органеллах - хлоропластах, которые имеют клетки растений.

Фотосинтез – процесс синтеза органических веществ из неорганических (углекислого газа и воды) с использованием энергии солнечного света зелеными растениями и некоторыми бактериями.

Фотосинтез - образование живыми растительными клетками органических веществ, таких, как сахара и крахмал, из неорганических - из СО2 и воды - с помощью энергии света, поглощаемого пигментами растений
Вопрос: Клетка растений окружена клеточной оболочкой. Казалось бы, что клеточная оболочка не помешала бы и животной клетке, но она отсутствует. Попробуйте объяснить почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточная оболочка не пропускает к клеточной мембране большие молекулы, в частности сложные органические вещества , она проницаема для воды и растворенных в ней солей, углекислого газа и кислорода, поэтому она отсутствует, ведь животные клетки поглощают готовые органические вещества.
Вопрос: Натуральные соки получают из фруктов и овощей. Где именно в растительной клетке содержится сок? Почему соки не получают С животного сырья (например, из мяса)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В растительной клетке сок содержится в вакуоли. Вакуоль - одна из крупнейших органелл растительной клетки, хорошо заметная в оптический микроскоп, отделена от жидкости цитоплазмы мембраной. Вакуоль частично накапливает вредные вещества для вывода, содержит много воды (придает упругость растительной клетке), запасает простые сахара и органические кислоты - лимонная, яблочная, щавельного. Благодаря клеточном соке фрукты и овощи имеют кисло-сладкий вкус. Соки не получают из животного сырья том, что животные клетки не имеют вакуолей .
Вопрос: Псевдонаука, которая занимается поисками инопланетян на Земле, «летающих тарелок», – это 
 (*ответ*)  уфология
 астрономия
 парапсихология
 астрология
Псевдонаука, предметом изучения которой является взаимодействие человека с потусторонним миром, – это
 (*ответ*)  парапсихология
 психология
 философия
 астрология
Рассмотрение естествознанием предметов и явлений природы в их взаимосвязи и целостности характерно для _ подхода
 (*ответ*)  системного
 дифференцированного 
 индивидуального
 интегрированного
Самым высоким значением энергии взаимодействия обладает _ взаимодействие
 (*ответ*)  сильное
 слабое
 гравитационное
 электромагнитное
Самым малым значением энергии взаимодействия обладает _ взаимодействие
 (*ответ*)  гравитационное
 электромагнитное
 сильное
 слабое
Силы межмолекулярного взаимодействия в газообразных телах являются примером _ взаимодействия
 (*ответ*)  гравитационного
 электромагнитного 
 слабого 
 сильного 
Сильным называется взаимодействие, которое 
 (*ответ*)  определяет внутреннюю структуру элементарных частиц и ядер
 имеет универсальный характер и может выступать в зависимости от знака заряда либо, как притяжение либо как отталкивание
 действует только в микромире, описывает некоторые виды ядерных процессов, в том числе все виды бета-превращений
 имеет универсальный характер и выступает в виде притяжения, является самым слабым на ядерных расстояниях
Система, состоящая из большой совокупности молекул одного вида, представляет собой
 (*ответ*)  вещество
 смесь веществ
 элемент
 тело
Систематизированные знания в их совокупности – это научная(-ый)
 (*ответ*)  теория
 гипотеза
 концепция
 факт
Систематизирующий фактор, который был взят за основу Д.И. Менделеевым при разработке им периодической системы химических элементов, – это 
 (*ответ*)  атомная масса
 заряд ядра атома
 масса ядра атома
 заряд атома
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие основные процессы происходят в клетке на стадии роста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В течение большей части клеточного цикла клетка находится на стадии роста, которая, в зависимости от типа клетки, может продолжаться от нескольких часов до нескольких месяцев. В стадии роста клетка синтезирует сложные органические вещества, клетка увеличивается, далее в ядре происходит удвоение носителей наследственной информации - молекул ДНК.
Вопрос: Какие основные процессы происходят в клетке на стадии разделения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стадия разделения кратковременная: ее продолжительность обычно составляет от 30 мин до 2 ч.
Сначала хромосомы очень плотно сворачиваются и становятся заметными в оптический микроскоп. Каждая хромосома делится по совместной участке, и каждая часть стал самостоятельной дочерней хромосомой. Они расходятся к противоположным полюсам клетки. Далее клеточная мембрана разделяет цитоплазму на две части. На этом разделение завершается, и каждая дочерняя клетка начинает свой собственный клеточный цикл.
Все клетки рождаются только в результате деления материнской клетки, но далеко не все дочерние клетки завершают разделением свой собственный клеточный цикл (эритроциты, не делится большинство клеток костей, мозга, мышц).
Деление клеток обеспечивает непрерывность передачи жизни следующим поколениям.
Вопрос: Какую роль играют хромосомы в делении клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молекула ДНК имеет вид тонкой, но очень длинной нити, она состоит а двух спирально закрученных цепочек. Одна молекула ДНК, упакована аа помощью специальных белков, называется хромосомой. Каждая молекула ДНК удваивается путем копирования, вместо одной материнской молекулы ДНК в хромосоме появляются две ее точные копии. У разных видов организмов количество молекул ДНК в клетке не одинакова (например, клетки тела человека содержат в ядре 46 хромосом с 46 молекулами ДНК, а в конце фазы роста - 46 хромосом содержат уже 92 молекулы ДНК). Роль хромосом при делении клетки заключается в обеспечении распределения копий ДНК между дочерними клетками (благодаря плотной упаковке беспорядочный клубок нити ДНК можно разделить). Хромосома на стадии разделения имеет дня палочковидные части, соединенные одной общей участком - это две соединенные между собой копии материнской молекулы ДНК. В результате разделения дочерние клетки благодаря хромосомам получают в наследство программу роста и развития - молекулы ДНК.
Вопрос: В какой последовательности происходят события в течение клеточного цикла: разделение цитоплазмы, удвоение ДНК, рост, деление ядра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост удвоение ДНК, разделение цитоплазмы, деление ядра.
Вопрос: В чем заключается биологическое значение деления клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост клетки и все процессы, которые его обеспечивают (в частности питания, фотосинтез или внутриклеточное пищеварение, выделение, дыхание), является подготовкой клетки к важнейшему событию в ее жизни - клеточного деления. При разделении с одной материнской клетки образуются две новые (дочерние). Итак, биологическое значение деления клеток заключается в передаче эстафеты жизни .
Развитие клетки от образования (после деления материнской клетки) до завершения собственного разделения - называется клеточным циклом. Он включает две стадии: стадию роста и стадию разделения.
Вопрос: 15. Финансовые обязательства – это синоним:
А) активов;
Б) долгов; (*ответ к тесту*) 
В) прибыли;
Г) убытков.
16. К оборотному капиталу относятся лишь те активы, которые:
А) потребляются производством за один или несколько циклов, сменяют одну форму на другую, свободно циркулируя в рамках обычной производственной (оперативной) деятельности;
Б) целиком потребляются производством за один цикл (или финансовый год), сменяют одну форму на другую, свободно циркулируя в рамках обычной производственной (оперативной) деятельности; (*ответ к тесту*) 
В) переносят свою стоимость на производимый продукт частями по мере износа;
Г) среди ответов отсутствует верный.
17. Выделяют следующие типы финансовой устойчивости предприятия:
А) положительная; отрицательная;
Б) абсолютная, нормальная, неустойчивая, кризисная; (*ответ к тесту*) 
В) удовлетворительная, неудовлетворительная;
Г) предупредительная, рисковая. 
18. Основные источники информации о финансовом состоянии предприятия – это:
А) прогноз доходов и расходов населения;
Б) баланс кредитной организации;
В) баланс, отчет о прибылях и убытках; (*ответ к тесту*) 
Г) платежный баланс.
19. При абсолютно устойчивом финансовом состоянии запасы обеспечиваются:
А) оборотными средствами;
Б) собственным оборотным капиталом; (*ответ к тесту*) 
В) перманентным оборотным капиталом;
Г) собственным и заемным капиталом.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Из каких элементов состоит оптическая система микроскопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К элементов оптической системы микроскопа относятся:
вогнутое зеркало , которое можно поворачивать;
диафрагма , что находится под предметным столиком;
револьверная насадка с объективами различного увеличения;
окуляр , в который наблюдают объект исследования.
Вопрос: Как подготовить оптический микроскоп к работе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Установить микроскоп на рабочем столе напротив левого плеча на расстоянии около 2-В см от края стола зеркальцем от себя.
2) Проверить состояние корпуса и зеркала, если они пыльные или грязные, очистить их мягкой салфеткой. Далее, чтобы получить качественное изображение, краем одноразовой мягкой бумажной салфетки, смоченной 70% -ным этиловым спиртом или другой специальной жидкостью для оптики, протереть поверхности линз объективов и окуляров, затем следует насухо вытереть эти поверхности сухой частью этой самой салфетки.
3) Наклон штатив на 10-20 °. Переконайтися, что микроскоп не шатается. Включить объектив малого увеличения (10-кратннй).
Вопрос: Как осуществить настройку оптического микроскопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Положить препарат на предметный столик таким образом, чтобы центральная часть покровного стекла расположилась точно лед объективом. Прижать предметное стекло лапками держателей препарата.
2) Наблюдая за движением тубуса стороны, макрогвинтом медленно опустить его так, чтобы расстояние между объективом и препаратом составляла примерно 5 мм.
3) Настроить освещения: полностью открыть диафрагму, дальше, вращая зеркало в направлении окна или яркой лампы, направить на препарат поток света, подивитися в окуляр и убедиться, что поле зрения освещено достаточно. Категорически запрещается использовать прямые солнечные лучи для освещения препаратов!
3) Наблюдая через окуляр, макрогвинтом медленно поднимать объектив до получения изображения клеток. Сначала до двух раз могут появляться и исчезать четкие изображения различных очень мелких частиц (первыми будут дольки микробруду, лежащие на нижней стороне предметного стекла, вторыми - микробруд на верхней стороне предметного стекла, только за ними - животные клетки внутри препарата).
При наблюдении в окуляр оба глаза исследователя должны быть открытыми.
2) Перейти на большое увеличение, для этого осторожно вернуть револьверную насадку и включить 40-кратный объектив (в момент включения слышать легкий щелчок пружины фиксатора объектива). Отрегулировать четкость изображения микровинта, с помощью диафрагмы увеличить яркость освещения препарата.
Вопрос: Какой объектив включают в начале работы с микроскопом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале работы включают объектив малого увеличения (10-кратный). После настройки четкости при необходимости включают объектив большого увеличения (40-кратный).
Вопрос: Каким образом рассчитать масштаб при выполнении рисунка исследуемого объекта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображения выполняется обязательно в большом масштабе. Для определения правильного масштаба диаметр поля зрения принимают равным высоте ученической тетради (24 см) и, исходя из этого, рассчитывают примерный размер рисунка . Например, если длина одной клетки на большом увеличении составляет около трети поля зрения, то на рисунке ее длина должна составить примерно 8 см (24 см 3). Рисунок выполняют простым хорошо заостренным карандашом средней твердости. Изображение раскрашивают только после изготовления четкого черно-белого эскиза.
Вопрос: Слабое взаимодействие обеспечивает 
 (*ответ*)  переход между разными типами кварков, определяет распад нейтронов (бета -распад)
 связь кварков в нуклонах
 связь электронов с ядрами
 связь протонов и нейтронов в ядрах атомов
Совместная эволюция или историческая адаптация природы и человечества называется 
 (*ответ*)  коэволюцией
 макроэволюцией 
 геоэволюцией
 микроэволюцией
Совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах, – это
 (*ответ*)  генотип
 фенотип
 генофонд
 кариотип
Совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах, – это
 (*ответ*)  генотип
 кариотип
 генофонд
 фенотип
Согласно антропному принципу современной космологии
 (*ответ*)  факт существования во Вселенной сложно устроенного наблюдателя накладывает сильные ограничения на её параметры
 человечество обитает в галактике, находящейся в центре Вселенной
 отвергается существование других Вселенных
 антивещества во Вселенной столько же, сколько вещества
Согласно классификации элементарных частиц по собственной массе, лептоны относятся к _ частицам
 (*ответ*)  лёгким 
 сверхтяжёлым 
 тяжёлым 
 средним
Согласно концепции механического детерминизма
 (*ответ*)  будущее полностью предопределено современным состоянием Вселенной и законами механики
 точное предсказание будущего с помощью законов механики требует знания всего прошлого Вселенной
 все формы движения сводятся к перемещению тел и частиц в пространстве
 будущее полностью предопределено современным состоянием Вселенной и законами природы
Согласно модели Большого Взрыва, на раннем этапе эволюции Вселенная была
 (*ответ*)  сверхплотной горячей и бесконечно малых размеров
 неплотной холодной и бесконечно больших размеров
 горячей неплотной и бесконечно больших размеров
 сверхплотной холодной и бесконечно больших размеров
Структура кристаллических тел обусловлена _ взаимодействием
 (*ответ*)  гравитационным
 слабым
 электромагнитным
 сильным
Существование атома обусловлено _ взаимодействием
 (*ответ*)  электромагнитным
 слабым 
 сильным 
 гравитационным
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как правильно завершить работу с микроскопом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как правильно завершить работу с микроскопом?
1) Перевести микроскоп на малое увеличение;
2) Снять препарат;
3) Убрать рабочее место.
Вопрос: Какова структура на препарате кожуры чешуи лука заметно лучше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В неокрашенных препаратах отчетливо заметны клетки, плотно прижаты друг к другу. Лучше всего видны клеточная оболочка, цитоплазма.
Вопрос: Во всех клетках на неокрашенных препаратах различается ядро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При малом увеличении ядра полностью или почти незаметны. При большом - наблюдаются большие почти прозрачные ядра.
Вопрос: Во всех клетках имеется ядро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех клетках препарата имеется ядро.
Вопрос: Почему ядро ​​в одних клетках наблюдается в центре, а в других - со стороны, у клеточной оболочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро в одних клетках наблюдается в центре, а в других - со стороны, у клеточной оболочки том, что цитоплазма находится в движении .
Когда в клетке ядро ​​лежит в центре и его заметно четко, то клеточная оболочка выглядит нечеткой; при попытке привести микровинта четкость на клеточную оболочку - расплывается изображение ядра. В то же время ядро ​​и клеточная оболочка заметны четко только тогда, когда ядро ​​лежит сбоку, но тогда его форма не круглая.
Вопрос: Почему при работе с объективом большого увеличения постоянно нужно немного вращать микровинт вперед-назад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макрогвинтом настраивается четкость. Люди имеют неодинаковую качество зрения, поэтому каждый настраивает четкость под свой глаз. Когда долго наблюдать в микроскоп, через усталость временно может снизиться зрение.
Вопрос: Чем клетки бактерий принципиально отличаются от клеток растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии не имеют ядра. Клетка бактерий покрыта клеточной мембраной, снаружи может находиться прочная клеточная оболочка, имеет цитоплазму с органеллами рибосомами, и молекулу ДНК (носителя наследственной информации), которая располагается непосредственно в цитоплазме, может иметь жгутики (органеллы, обеспечивающие движение одноклеточных организмов).

В отличие от животных клеток клетки растений имеют плотную целлюлозную оболочку. В клетках животных отсутствуют хлоропласты, с помощью которых растения синтезируют органические вещества из неорганических. Животные клетки имеют клеточный центр, который отсутствует у растений.
Вопрос: Почему бактериальную клетку называют прокариотических?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через отсутствие ядра клетки бактерий получили название прокариотиични (от греческого «о» - до, перед и «карион» - ядро).
Вопрос: Какие процессы, присущие бактериальной клетке, свидетельствуют о том, что бактерии являются живыми организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки бактерий питаются (поглощают из окружающей среды вещества, синтезируют из них собственные органические вещества), растут, выделяют вредные продукты жизнедеятельности во внешнюю среду, производят необходимую химическую энергию, удваивают ДНК и размножаются путем деления клетки пополам.
Вопрос: Какой максимальный период жизни бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка бактерии живут от разделения к разделению: при благоприятных условиях - всего несколько десятков минут. Однако в состоянии анабиоза бактерии могут находиться неограниченно долго.
Вопрос: Теоретическую основу механической картины мира составляют
 (*ответ*)  принцип относительности, законы динамики, закон всемирного тяготения, законы сохранения
 гипотеза Планка, принципы специальной теории относительности
 постулаты Бора, корпускулярно-волновой дуализм
 закон Кулона, закон электромагнитной индукции, уравнения Максвелла, специальная теория относительности
Триплетность генетического кода выражается в том, что
 (*ответ*)  любая аминокислота кодируется определённой последовательностью из трех нуклеотидов
 каждый триплет кодирует три аминокислоты
 каждая аминокислота кодируется тремя триплетами
 между тремя нуклеотидами, шифрующими одну аминокислоту, отсутствуют какие-либо знаки препинания
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии материи (от меньшего к большему)
 (*ответ*)  элементарные частицы
 атомы
 молекулы
 молекулы полимеров
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии микромира (от меньшего к большему)
 (*ответ*)  кварк
 протон
 ядро 
 атом
Укажите ряд, содержащий только стабильные элементарные частицы
 (*ответ*)  Протон, нейтрино, фотон, электрон
 Протон, электрон, их античастицы и свободный нейтрон
 Фотон, протон, резонансы и свободный нейтрон
 Свободный нейтрон, электрон, нейтрино
Укажите частицу с нулевой массой покоя:
 (*ответ*)  фотон
 электрон
 мезон
 нейтрон
Участок ДНК, содержащий информацию о структуре белка, т.е. о последовательности соединения входящих в его состав аминокислот, называется:
 (*ответ*)  ген
 кодон
 нуклеотид
 триплет нуклеотидов
Учение о структуре, логической организации, методах и средствах научной деятельности – это
 (*ответ*)  методология
 телеология
 концепция
 парадигма
Ферментативный процесс образования первичной структуры белка, происходящий в рибосоме, называется 
 (*ответ*)  трансляция
 репликация
 транскрипция
 репарация
Формой научного познания, дающей целостное отображение существенных закономерностей в определенной области объективной реальности, является
 (*ответ*)  теория
 принцип
 проблема
 гипотеза
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему бактерии невидимые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через свои микроскопические размеры. Размер бактериальной клетки обычно составляет от 0,6 до 2 мкм. Это в 10-100 раз меньше, чем средние размеры клетки растений или животных.
Вопрос: Разработать программу делового тура на 2 дня для группы сотрудников из 10 человек. Цель: мотивация сотрудников
Категория: гуманитарные
Ответы:
Программа делового тура на 2 дня для группы сотрудников из 10 человек может включать следующие мероприятия:

День 1:
- Прибытие в отель и заселение в номера
- Обед в ресторане с видом на город
- Экскурсия по достопримечательностям города
- Ужин в ресторане с местной кухней
- Вечерний квест по городу с призами для победителей

День 2:
- Завтрак в отеле
- Командообразующие игры и тренинги на открытом воздухе
- Обед на природе с пикником
- Спа-процедуры и массажи в отеле
- Ужин в ресторане с живой музыкой

Цель программы делового тура - мотивация сотрудников - может быть достигнута благодаря командообразующим играм и тренингам, которые помогут укрепить дружеские связи между коллегами, а также благодаря приятным впечатлениям от экскурсий, ресторанов и спа-процедур.
Вопрос: Есть ли такое место, где нет бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такого места нет. Эти организмы присутствуют в каждой горсти земли, в каждой капле воды, попадают в наше тело при каждом дыхании. Бактерии отсутствуют разве что в некоторых лабораториях , где с помощью специальных средств обеспечивается режим стерильности .

такого места нет даже в мёртвом море есть эти мелкие бактерии
Вопрос: Присутствуют ли бактерии в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. И количество зависит от чистоты воды. Чем чище вода, тем меньше бактерий
Вопрос: Умирает  ли бактерия, когда мы ее заливаем водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не умирает. Как правило, наоборот, ведь именно недостаток влаги зачастую сдерживает рост бактерий, меньше размножаются.
Вопрос: Сколько мы вдыхаем бактерий за один только вдох?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При расчете необходимо принять во внимание: во-первых, количество бактерий в единице воздуха зависит от того, насколько чистым оно есть; во-вторых, объем воздуха, который вдыхает человек за один раз, в среднем составляет около 0,5 л. Результаты расчета: примерно от 1-2 клеток в хорошо проветренном помещении, в 150-500 клеток в помещении со спертым и затхлым воздухом.
Вопрос: Могут бактерии убить человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Вредные бактерии выделяют ядовитые для организма человека вещества - токсины и возникает заболевание, когда организм справиться не может.
Вопрос: Которая бактерия опасна в быту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасной бактерией в быту для человека бактерия, которая вызывает болезнь ботулизм. При отсутствии кислорода эта бактерия способна развиваться в консервах (чаще мясных, грибных и рыбных), выделяя в продуктах питании одну из самых сильных, известных человеку, ядов - ботулотоксин. Для взрослого человека смертельная доза этого токсина составляет менее 0,1 мг. Поэтому надо быть особенно внимательными при потреблении консервов, необходимо помнить, что консервы из банок с раздутыми крышками нельзя употреблять в пищу.
Вопрос: Сколько бактерий содержится в здоровом организме человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В теле здорового человека обитает от 300 до 1000 видов бактерий, общая масса которых составляет около 1 кг, а численность клеток - около 10 квадриллионов. Это в десять раз больше, чем количество клеток, из которых состоит тело взрослого человека. По численности преобладают именно полезные бактерии - их доля составляет до 70-80%. Остальное приходится на условно опасные бактерии.
Вопрос: Почему некоторые бактерии вредны, а некоторые полезными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вредные бактерии являются возбудителями болезней, полезные улучшают пищеварение, подавляют развитие условно-опасных бактерий, «учат» организм человека бороться с болезнетворными микроорганизмами.
Вопрос: Фундаментальное взаимодействие, существующее только между заряженными телами, – это
 (*ответ*)  электромагнитное
 слабое
 гравитационное
 сильное
Характерной чертой науки не является
 (*ответ*)  завершенность 
 систематичность 
 фрагментарность 
 универсальность
Химическое соединение, входящее только в состав ДНК и отсутствующее в РНК, – это …
 (*ответ*)  дезоксирибоза
 фосфорная кислота
 азотистое основание
 нуклеотид
Частицы, существование которых подтверждено экспериментально, - это 
 (*ответ*)  фотоны, глюоны, мезоны
 фотоны, гравитоны, мезоны,
 фотоны, гравитоны
 мезоны, гравитоны
Человек относится к роду 
 (*ответ*)  Homo sapiens
 Homo erectus
 Homo
 Homo habilis
Электромагнитное взаимодействие переносится виртуальными частицами - квантами электромагнитного поля, которые называются …
 (*ответ*)  фотоны
 гравитоны
 глюоны
 промежуточные векторные бозоны
Электромагнитное взаимодействие переносится виртуальными частицами – квантами электромагнитного поля, которые называются 
 (*ответ*)  фотоны
 гравитоны
 промежуточные векторные бозоны
 глюоны
Электромагнитным называется взаимодействие, которое 
 (*ответ*)  имеет универсальный характер и может выступать в зависимости от знака заряда либо, как притяжение либо как отталкивание
 определяет внутреннюю структуру элементарных частиц и ядер
 действует только в микромире, описывает некоторые виды ядерных процессов, в том числе все виды бета-превращений
 имеет универсальный характер и выступает в виде притяжения, является самым слабым на ядерных расстояниях
Ядро атома содержит 
 (*ответ*)  протоны и нейтроны
 протоны, нейтроны, электроны
 протоны, электроны, фотоны
 нейтроны и электроны
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие органы человека уничтожают бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые бактерии могут уничтожить печень, почки, легкие.
Вопрос: Если уничтожить все бактерии в организме, будет тогда человек жить дольше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии обычно полезные для человека, полезных бактерий гораздо больше, чем вредных. Они улучшают пищеварение, обеспечивают организм некоторыми необходимыми веществами, подавляют развитие условно-опасных бактерий, «учат» организм человека бороться с болезнетворными микроорганизмами.
Тогда не будет полезных бактерий.
Вопрос: Существуют «хорошие» бактерии, которые помогают уничтожать «плохие»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Особенно полезными для здоровья человека является бактерии, которые препятствуют развитию болезнетворных. Пробиотики - полезные бактерии, защищающие организм от вредных и добавляются к продуктам питания с целью лечения или профилактики заболеваний. Вообще полезные бактерии улучшают пищеварение, обеспечивают организм некоторыми необходимыми веществами, подавляют развитие условно-опасных бактерий, «учат» организм человека бороться с болезнетворными микроорганизмами.
Вопрос: Йогурты, сметана, кефир состоят из бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молочнокислые бактерии у молочнокислых продуктах. Они очень полезны, ведь имеют способность противодействовать вредным бактериям и даже - старение организма.
Вопрос: Зачем производят продукты питания, которые заносят в организм всевозможные плохие бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии для человека обычно очень полезны, но при определенных условиях могут быть чрезвычайно опасными Чтобы продовольствие не заносили в организм всевозможные плохие бактерии, их надо правильно хранить, употреблять до истечения срока годности.
Вопрос: Которых на свете бактерий больше: полезных или вредных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас учеными описано около 30 тыс. Видов бактерий, среди них большинство полезны.
Вопрос: Чем паразитизм отличается от взаимовыгодного симбиоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитизм - взаимоотношения двух организмов, которые выгодны одному (паразита), однако вредные для другого (хозяина). Паразиты поселяются в теле животных, растений или грибов, и питаясь органическими веществами хозяина, вызывают его заболевания или даже гибель.
Вопрос: Какие примеры взаимовыгодного симбиоза бактерий с другими организмами вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимовыгодный симбиоз - взаимовыгодное сосуществование двух разных организмов, организмы называются симбионтами. Примерами являются симбиоз молочнокислых бактерий с человеком (организм оказывает бактериям пищу, а они помогают организму в пищеварении и борьбе с болезнетворными бактериями), бульбочни бактерии в корнях бобовых растений (бактерии обеспечивают растения азотом, а растения в процессе фотосинтеза дают бактериям органические вещества), уксуснокислые бактерии и грибы дрожжи, июнь олавиус и автотрофные бактерии в его теле. Пресноводная амеба пеломикса в цитоплазме держит одноклеточных цианопрокариотив (они получают от амебы углекислый газ и защиту, зато цианопрокариот «отдает» хозяину часть Своих продуктов фотосинтеза). Достаточно большие одноклеточные организмы сохраняют водоросли в цитоплазме (водоросль обеспечивает променяка кислородом, а променяк предоставил водоросли убежище и пищу - углекислый газ). Инфузория-трубач захватывает и сохраняет в цитоплазме одноклеточные водоросли хлореллы.
Вопрос: Какая особенность строения тела характерна для цианопрокариот, но нехарактерна для большинства бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под электронным микроскопом клетки цианопрокариот похожи на бактерии. Однако есть существенное отличие: в клетках цианопрокариот находятся уплощенные мембранные мешочки, в которые встроены молекулы хлорофилла. Они имеют хлорофилл, но не имеют хлоропластов. Они делают всю клетку цианопрокариот похожей на отдельную органеллы растительной клетки - хлоропласт.
Вопрос: Чем одноклеточные эукариоты отличаются от бактерий и цианопрокариот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточные эукариоты отличаются тем, что имеют ядро, которое содержит молекулы ДНК, организованные в хромосомы; наличием митохондрий. В автотрофов цитоплазма имеет больше органелл: хлоропласты, вакуоль, лизосомы. В гетеротрофов наблюдается пищеварительная вакуоль.
Вопрос: "Атом" означает "неделимый":
 (*ответ*)  да
 нет
В центре мировоззрения субъективного материализма стоит:
 (*ответ*)  сознание
 материя
 дух
 идея
Вирус - минимальная единица живого существа:
  (*ответ*)  неверно
 верно
География изучает внешнюю поверхность Земли:
 (*ответ*)  да
 нет
Девиантное поведение - совершение поступков, противоречащих нормам социального поведения:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Дедукция - переход от общего к частному:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Единицы измерения различных систем:
 (*ответ*)  связаны между собой
 не связаны между собой
 зависят друг от друга
 влияют друг на друга
Законы, открываемые в науке - объекты научного познания:
 (*ответ*)  да
 нет
Интеграция науки - синтез различных частных дисциплин внутри одной дисциплины:
 (*ответ*)  да
 нет
Качественные изменения в науке выводят ее на новые рубежи:
 (*ответ*)  да
 нет
Материализм - мировоззренческая основа естествознания:
 (*ответ*)  истинно
 ложно
Материализм предполагает первичность материи:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Мировоззрение - система взглядов на мир:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Научное знание должно быть:
 (*ответ*)  объективно
 субъективно
 гипотетично
 интересно
Научный результат должен зависеть от деятельности человека:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Научный факт может сильно повлиять на развитие науки:
 (*ответ*)  истинно
 ложно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие способы питания присущи одноклеточным эукариот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть одноклеточных эукариот питается гетеротрофно, другая - автотрофно.
В гетеротрофных одноклеточных эукариот при животном образе клетка захватывает твердые частички пищи (переваривает их в цитоплазме или в особых органеллах - пищеварительных вакуолях) при грибном способе клетки могут поглощать только растворенные органические вещества (впитывают их всей поверхностью). Автотрофное питания в одноклеточных эукариот происходит исключительно благодаря фотосинтезу.
Вопрос: В чем заключается разница между одноклеточными твариноподибних организмами и одноклеточными водорослями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница заключается в способе питания.
Вопрос: Часто в литературе можно встретить выражение, эвглена в темноте питается как животное. Является ли это утверждение полностью правильным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточная водоросль эвглена, которую иногда ошибочно называют «наливтвариною-полурастения», имеет зеленые хлоропласты, и при наличии света питается благодаря фотосинтезу. Если в воде много растворенных органических веществ, а света нет, эвглена переходит на гетеротрофный (грибной) Тип питания, а также может при этом становиться бесцветной. Эвглена поглощает только растворенные органические вещества, всасывая их всей поверхностью клетки. К захвату и перевариванию твердых частиц пищи, то есть до животного питания, эвглена не способна.
Вопрос: Что такое фагоцитоз?                              .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фагоцитоз (от греческого «фаген» - есть, и «цитос» - клетка) - способ питания клетки путем активного захвата частиц пищи с последующим их перевариванием в цитоплазме . Именно фагоцитоз называют животным способом питания.

Процесс поглощения и переваривания лейкоцитами микробов и других чужеродных веществ называется фагоцитозом, а сами такие клетки — фагоцитами. Явление фагоцитоза было открыто и изучено русским ученым И. И. Мечниковым (1845—1916).

Фагоцитоз - процесс, при котором клетки (простейшие, либо специально предназначенные для этого клетки крови и тканей организма — фагоциты) захватывают и переваривают твёрдые частицы.
Вопрос: Какая болезнь, вызываемую одноклеточными твариноподибних организмами, является «болезнью грязных рук»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Болезнь грязных рук» является дизентерия , простые правила гигиены - мытье рук после посещения туалета и перед едой - позволяют избежать заражения дизентерийной амебой.
Дизентерия - опасная болезнь, возбудителем которой является дизентерийная амеба, которая может жить в кишечнике человека. Обычно она не наносит вреда человеку, так как питается бактериями. Но иногда дизентерийная амеба повреждает стенки кишечника и, питаясь клетками крови, начинает очень быстро делиться.
Вопрос: Какие паразитические одноклеточные твариноподибних организмы распространяются кровососущими насекомыми, в частности комарами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малярийный комар анофелес переносит малярийного плазмодия - возбудителя очень опасной болезни малярии, которая распространена в странах с теплым и влажным климатом. Он развивается в клетках печени и крови, вызывая их разрушение.
Вопрос: Заполните таблицу в тетради, поставив против указанной признаки «да» или «нет» в столбиках, касающиеся соответствующих организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ признаки
признаки
амебы
инфузории
воротничковые жгутиконосцев
1
имеют воротничок
ни
ни
так
2
имеют глотку
ни
так
ни
3
Имеют мае вакуоли
так
так
так
4
активно двигаются
так
так
так
5
Имеют один жгутик
ни
ни
так
6
имеют реснички
ни
так
ни
7
Имеют ложные ножки
так
ни
так
8
Сохраняют постоянную форму
ни
так
ни
9
Имеют одно ядро
так
ни
так
10
Имеют два ядра
ни
так
ни
11
Питаются благодаря фагоцитоза
так
так
так
Вопрос: Какой способ питания характерен для эвглены, хламидомонады и хлореллы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточные эукариоты, которые способны к фотосинтезу, относятся к водорослей. Для них характерен автотрофный способ питания.
Вопрос: Какие способы размножения встречаются у одноклеточных водорослей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноклеточные водоросли могут размножаться делением клетки, спорами, половым способом.

Для некоторых водорослей, например хлореллы, характерно только бесполое размножение. Обычно же водоросли размножаются как бесполым, так и половым путём. Способы полового размножения у них очень разнообразны.
Вопрос: Какие одноклеточные водоросли являются подвижными, а самостоятельно двигаться не могут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подвижными одноклеточными водорослями является эвглена зеленая, хламидомонада, навикула. Самостоятельно двигаться не может хлорелла.
Вопрос: Объекты естественно-научной культуры - определенные этапы на различных уровнях научного познания:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Опыт А .А. Майкельсона доказал:
 (*ответ*)  независимость скорости света от движения Земли
 зависимость скорости света от движения Земли вокруг своей оси
 зависимость скорости света от движения Земли вокруг своей Солнца
 зависимость скорости света от земного притяжения
Переодическая система элементов Д. И. Менделеева - пример научного обобщения:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Понятие "время" с точки зрения субъективного идеализма придумано человеком:
 (*ответ*)  да
 нет
Понятие "математический синтез" - одно из основных математических понятий:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Понятие о делимости - одна из сторон взаимодействия объектов научного познания:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Принцип объективности - главный принцип естествознания:
 (*ответ*)  да
 нет
Рентгеновские лучи не проникают через ткани живого существа:
  (*ответ*)  неверно
 верно
С точки зрения объективного идеализма первично:
 (*ответ*)  дух, идея
 сознание
 материя
 вселенная
Синтетическая химия - синтез новых химических соединений:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Сознание - идеальная сторона субъекта:
 (*ответ*)  да
 нет
Температурный фактор - одна из причин выветривания горных пород:
 (*ответ*)  да
 нет
Техника - продукт развития естествознания:
 (*ответ*)  да
 нет
Экспонента - геометрическая прогрессия:
 (*ответ*)  да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу в тетради, поставив против указанной признаки «да» или «нет» в столбиках, касающиеся соответствующих организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ признаки
признак
эвглена
хламидомонада
хлорелла
1
имеет хлоропласты
так
так
так
2
имеет глотку
так
так
ни
3
активно движется
так
так
ни
4
имеет жгутики
так
так
ни
5
Есть автотрофом
так
так
так
6
Питается благодаря фагоцитоза
так
ни
ни
7
имеет ядро
так
так
так