Вопрос: Поставьте в соответствие названия философских школ и их представителей
  экзистенциализм < К.Ясперс
  философия жизни < А.Бергсон
  феноменология < Э.Гуссерль
  критический рационализм < К.Поппер
  психопанализ < З.Фрейд
Поставьте в соответствие основные понятия теории К.Г.Юнга и их содержание
  эго < компонент psyhe (души), включающий в себя все те мысли, чувства, воспоминания и ощущения, благодаря которым мы чувствуем свою целостность, постоянство и воспринимаем себя людьми 
  личное бессознательное < вмещает в себя конфликты и воспоминания, которые когда-то осознавались, но теперь подавляются или пребывают в забвении
  коллективное бессознательное < представляет собой хранилище латентных следов памяти человечества и даже наших человекообразных предков
  архетип < врожденные идеи и воспоминания, которые предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом 
Поставьте в соответствие понятия и их дефиниции
  коммуникация < сообщение, связь, категория современной философии, обозначающая общение, основывающееся на взаимопонимании, дискуссии
  институт личности < система культурных и правовых норм, правил и обычаев, закрепляющая самостоятельное поведение человека в обществе, его роли и функции, преимущественную ориентацию на других людей
  ирония < философско-эстетическая категория, отмечающая момент диалектического выявления смысла через нечто ему противоположное, иное
  игра < термин, обозначающий широкий круг деятельности животных и человека, противопоставляемый обычно утилитарно-практической деятельности и характеризующийся переживанием удовольствия от самой деятельности
Поставьте в соответствие понятия и их содержание
  человек < высшая ступень живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры
  феномен < философское понятие, означающее явление, данное нам в опыте, чувственном познании
  ноумен < философское понятие, означающее сущность явления, постигаемую разумом и составляющую его основу
  сальтационизм < представление о скачкообразном ходе эволюции
Поставьте в соответствие понятия и их содержание
  энтропия < понятие, впервые введенное в термодинамике для определения меры необратимого рассеяния энергии 
  антиномия < противоречие между двумя положениями, каждое из которых признается доказуемым
  теодицея < «богооправдание», попытка объяснить и оправдать противоречие между существованием в мире зла и несправедливости и идеей благости и всемогущества бога 
  онтология < учение о бытии
Поставьте в соответствие произведение его автору
  П.Я.Чаадаев < «Философические письма»
  В.С.Соловьев < «Оправдание добра» 
  П.А.Флоренский < «Столп и утверждение истины»
  Н.Ф.Федоров < «Философия общего дела»
Поставьте в соответствие стадии развития личности и их последовательность в психоаналитической теории З.Фрейда
  оральная < первая стадия
  анальная < вторая стадия
  фаллическая < третья стадия
  генитальная < четвертая стадия
Поставьте в соответствие типы тревоги, выделенные З.Фрейдом, и их определения
  реалистическая тревога < эмоциональный ответ на угрозу и/или понимание реальных опасностей внешнего мира
  невротическая тревога < эмоциональный ответ на опасность того, что неприемлемые импульсы со стороны ид станут осознанными
  моральная тревога < результирующий эмоциональный ответ, когда эго испытывает угрозу наказания со стороны суперэго
  социальная тревога < возникает в связи с угрозой исключения из группы сверстников из-за неприемлемых установок или действий
Поставьте в соответствие фамилию философа и сочинение, принадлежащее его перу
  Е.П.Блаватская < «Тайная доктрина»
  Р.Штейнер < «Антропософия»
  В.В.Розанов < «Метафизика пола»
  Л.Леви-Брюль < «Примитивное мышление»
Поставьте в соответствие фамилию философа и сочинение, принадлежащее его перу
  Т. де Шарден < «Феномен человека»
  Ч.Дарвин < «Происхождение видов путем естественного отбора»
  К.Поппер < «Эволюционная эпистемология», «Открытое общество»
  М.Хайдеггер < «Бытие и время»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)