nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Эффективные интервью отличаются от дружеских разговоров деловым характером и необходимостью сосредоточиться на главном. Для этого используют прием 
(*ответ*) фокусирующие замечания 
 открытый вопрос 
 парафраз 
 дополнительное сочувствие 
Эффективные прямые конфронтации включают в себя четыре элемента: 1) проявление заинтересованности; 2) ссылку на цели интервьюируемого; 3) ссылку на непоследовательность поведения (или его недостатки); 4) констатация возможных негативных последствий поведения; 5) глубокое сочувствие; 6) искреннюю симпатию 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 5, 6 
 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5
Групповая работа со школьниками вне занятий считается формой социальной работы в школе:
(*ответ*) да
 нет
Для решения проблем воспитания в детских домах и приютах применяют технологии социальной работы:
(*ответ*) да
 нет
Изучение общественного мнения в школьном коллективе является функцией школьной социальной службы:
(*ответ*) да
 нет
Оказание помощи ребенку в ситуациях дезадаптации является функцией социального работника:
(*ответ*) да
 нет
Предприятия социального обслуживания, создаваемые религиозными организациями, относятся к государственной службе:
(*ответ*) нет
 да
Препятствие фактам психического насилия над личностью является функцией школьной социальной службы:
(*ответ*) да
 нет
Репрезентативность считается принципом деятельности социальной службы в школе:
(*ответ*) да
 нет
Социальная деривация относится к эндогенной группе причин возникновения школьных проблем у детей:
(*ответ*) нет
 да
Социальное обслуживание на дому считается государственной формой поддержки населения по месту жительства:
(*ответ*) да
 нет
Социальные работники принимают участие в подготовке молодежи к выбору профессии:
(*ответ*) да
 нет
Социальные работники участвуют в реализации чрезвычайных мер по преодолению последствий стихийных бедствий и социальных конфликтов:
(*ответ*) да
 нет
Специфика региона влияет на содержание технологий социального обслуживания семьи и детей:
(*ответ*) да
 нет
Технологии социальной работы применяются для решения проблем дошкольного воспитания:
(*ответ*) да
 нет
Технология социальной помощи зависит от принадлежности клиента к той или иной категории пожилых людей:
(*ответ*) да
 нет
Травма считается непроизводственной, если она получена на территории предприятия во время обеденного перерыва:
(*ответ*) нет
 да
Уменьшить количество детей со школьными проблемами позволяет их социальная изоляция и создание коррекционных классов:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Вставь пропущенные окончания имен прилагательных и укажи их падеж.
На ручей ряб... и пестр...
За листком летит листок,
 И струей сух... и остр... Набегает холодок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рябой — В. п., пестрый — В. п., сухой — Т. п., острой — Т. п.
Вопрос: Укажи, какими частями речи являются подчеркнутые слова.
Кто без кисти и белил крыши города белил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белил — существительное, глагол.
Вопрос: Какое слово является проверочным для слова «примирение»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
слово-  Мирный.
Вопрос: Из каждого слова каждой строчки возьми один слог (подчеркни его), образуй и запиши новое слово.
а) Пластинка, картина, павлин.
б) Сапоги, парашют, фантазия.
в) Косари, заморозки, летчик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Пластилин; б) сарафан; в) самолет.
Вопрос: Образуй от данных слов однокоренные, которые отвечают на вопросы, указанные в скобках.
Ружье — (кто?)..., (какой?).... Крыло — (какой?)..., (что сделать?)....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оружейник, оружейный; крылатый, окрылить.
Вопрос: Вставь пропущенные слова, определи их род, число, падеж.
Не все... масленица.
Взял... за рога.
... лазить по лианам не учат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коту(м.р., ед. ч.,Д. п.); быка(м. р.,ед.ч., В. п.), обезьян (ж. р., мн. ч., В. п.).
Вопрос: Сгруппируй слова в три столбика по общему признаку.
Укажи этот признак.
Ключ, арбуз, река, тыква, учитель, родник, папоротник, шофер, озеро, горох, балерина, водоросли, биолог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова распределить на группы по типу склонения. 1-е: рука, тыква, балерина. 2-е: ключ, арбуз, учитель, родник, папоротник, шофер, озеро, горох, биолог. 3-е: водоросли.
Вопрос: Допиши слова в предложениях.
Зазелене... молод... озимь. Появил... горьк... полынь. Клонил... под ветром степн... ковыль. Сломал... садов... инвентарь. Образовал... болезненн... мозоль. Отломил... винограда... гроздь. Сиял... красотой голуб... эмаль. На поверхности моря появил... мертв... зыбь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодая озимь, горькая полынь, степной ковыль, садовый инвентарь, болезненная мозоль, виноградная гроздь, голубая эмаль, мертвая зыбь
Вопрос: Определи части речи.
Десяток, двойной, удесятерить, десять, пятерка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Десяток (существительное), двойной (прилагательное), удесятерить (глагол), десять (числительное), пятерка (существительное).
Вопрос: Какие слова являются проверочными для следующих слов?
Опоздать, разбросать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опоздать — поздно, разбросать — бросить
Вопрос: Центры социального обслуживания населения оказывают культурно-просветительскую помощь престарелым и инвалидам:
(*ответ*) да
 нет
В компетенцию медико-социального работника среднего звена входит создание социальной карты региона:
(*ответ*) нет
 да
В компетенцию социально-медицинского работника высшего уровня входит оказание первичной медико-санитарной помощи инвалидам:
(*ответ*) нет
 да
В круг обязанностей медико-социального работника входит обеспечение инвалидов продуктами питания по льготным ценам:
(*ответ*) да
 нет
Выполнение социально-медицинской работы третьего уровня является обязанностью специалистов среднего звена:
(*ответ*) нет
 да
Должность социального работника предусмотрена в штатном расписании учреждений пенитенциарной системы:
(*ответ*) нет
 да
Здоровый образ жизни включает в себя культуру развлечений:
(*ответ*) да
 нет
Исправление осужденного считается целью его наказания:
(*ответ*) да
 нет
Обеспечение здорового досуга и семейного отдыха считается функцией социально-медицинских работников:
(*ответ*) да
 нет
Обучение семей правилам и навыкам ухода за больными, престарелыми и детьми считается функцией социально-медицинских работников:
(*ответ*) да
 нет
По мнению специалистов, реализация принципа возмездия в деятельности современных исправительных систем способствует радикальному снижению уровня преступности:
(*ответ*) нет
 да
Психолого-терапевтический подход используется в технологиях терапии в местах лишения свободы:
(*ответ*) да
 нет
Связи заключенного с близкими и друзьями считаются социально-негативными:
(*ответ*) нет
 да
Социальная работа определена в нормативных документах, регламентирующих деятельность учреждений пенитенциарной системы, как самостоятельный вид деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Социальный работник медицинской ориентации должен курировать после родов женщин из неблагополучных семей:
(*ответ*) да
 нет
Технологии социальной терапии направлены на разрешение конфликтов между специалистами и сотрудниками пенитенциарных учреждений:
(*ответ*) да
 нет
Формирование и развитие молодой семьи считается приоритетным направлением практической работы медико-социального территориального центра:
(*ответ*) да
 нет
Аффективная разрядка личности называется 
(*ответ*) катарсисом 
 эйфорией 
 комой 
 консенсусом
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Выпиши существительные в три столбика. В первый — существительные, которые бывают только в единственном числе, во второй - те, которые бывают только во множественном числе, а в третий — те, которые могут быть и в единственном, и во множественном числе.
Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 столбик (слова, которые бывают только в единственном числе): железо, смех, трусость, кашедь, темнота, капуста; 
2 столбик (слова, которые бывают только во множественном числе): сани, ворота, ножницы, кудри, чернила, дрова; 
3 столбик: обед, полотенце, пожар, варежка, воз, валенок.
Вопрос: От данных существительных образуй все возможные словосочетания с прилагательными.
Город, шум; дорога, пыль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Городской шум, шумный город; дорожная пыль, пыльная дорога.
Вопрос: В один столбик выпиши словосочетания, в которых есть слова с непроизносимой согласной в корне слова, в другой — словосочетания, в которой непроизносимой согласной нет.
Ужас.ное зрелище, корыс.ные цели, вкус.ный обед, опас-...ная дорога, редкое...ная коллекция, соглас.ный звук
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корыстные цели, редкостная коллекция
Вопрос: Вставь пропущенную безударную гласную, рядом запиши проверочное слово.
Зап...вать в хоре, зап...вать молоком, ув...дать издали, ув...дать без влаги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запевать — петь, запивать — пить, увидать — увидеть, увядать — вянуть
Вопрос: Найди неудачно использованные слова и замени их более уместными словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.
В поселке год назад возвели несколько одноэтажных домов.
 Он обратно опоздал на урок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наши хоккеисты победили .... В поселке год назад построили .... Он опять опоздал на урок

слова: победили, построили. опять
Вопрос: Данные слова запиши в родительном падеже.
Сон, шов, щегол, день, отец.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сна, шва, щегла, дня, отца.
Вопрос: Почему в каждом ряду предложенных слов последнее слово «лишнее»?
Газета, брошюра, книга, журнал.
Каша, роза, звезда, коза.
Приходить, прибегать, приплывать, прилететь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Журнал — м. р.; коза - одушевленное существительное; прилететь — глагол совершенного вида.
Вопрос: Некоторые предлоги имеют две формы (например, «о» и «об»). Перепиши данные слова, выбирая подходящий предлог.
(О, об) Иване, (о, об) диване, (о, об) Юре, (о, об) Ольге, (о, об) арбузе, (о, об) дыне, (о, об) ягодах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об Иване, о диване, о Юре, об Ольге, об арбузе, о дыне, о ягодах
Вопрос: Запиши данные предложения, вставляя пропущенные слова и обозначая числа словами.
10 плюс 6 получится .... Из 16 вычесть 5 — получится ....
К 18 прибавить... получится 24. 1 плюс 11 получится....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Десять плюс шесть получится шестнадцать. Из шестнадцати вычесть пять получится одиннадцать. К восемнадцати прибавить шесть получится двадцать четыре. Один плюс одиннадцать получится двенадцать
Вопрос: Распредели слова в два столбика: слева—с буквой О в корне, справа — с Е или Ё.
Сч...ты, ж..лтый, крыж... вник, ш...колад, болып...ой, рубаш...нка, щ...чка, галчонок, ш...в, ш...к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крыжовник, шоколад, большой, рубашонка, галчонок, шов; счеты, желтый, щечка.
Вопрос: Перепиши слова, вставь «ь» или «ъ».
С..езд, счаст...е, об...явление, л...ется, обез...яна, в...тся, с...экономить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съезд, счастье, объявление, льется, обезьяна, вьется, сэкономить.
Вопрос: Как называется:
а)  избушка, где живет сторож;
б)  украшения в ушах;
в)  твердая застежка на поясе;
г) часть стола или стула?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторожка, сережка, пряжка, ножка
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
Ено...—красавец смотрит вни...,
Там потянулась сла...ко ры...ь. Плывет могучий бегемо..., Медве..ь над нерпою реве...,
И белый голу...ь там летает, Всех отдохну...ь нас приглашает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Енот, вниз, сладко, рысь, бегемот, медведь, ревет, голубь.
Вопрос: Чем отличается буква от звука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буквы пишут и читают, а звуки произносят и слушают.
Вопрос: В Москве — москвичи, а в Киеве — ? Продолжи строчку до конца.
Москва — москвич — москвичка — москвичи. Киев — ... - ... — ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Киевлянин, киевлянка, киевляне
Вопрос: Допиши к данным словам по два слова с таким же составом.
Стол,.... Верхушка,.... Поездка,.... Стрела,....
Полет,.... Мостик,....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: стул, дом; ручка, ножка; побег, залез; бабушка, дедушка; гроза, книга; домик, дымок.
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы. Распредели слова в три столбика по орфограммам.
Сл...дит, зага...ка, ут...щили, затр...щали, рс.ька, овра...ки, запыхались, бесе...ка, преле...ный, изве...ный, зв...нок, чу...тво.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безударная гласная в корне слова: следит, утащили, затрещали, записались, звонок. Парная согласная в середине слова: загадка, редька, овражки, беседка. Непроизносимая согласная в корне слова: прелестный, известный, чувство.
Вопрос: К данным прилагательным подбери существительные с шипящими на конце и запиши словосочетания.
Красивая черный острый золотая колючий ночная непромокаемый....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: красивая речь, черный плюш, острый нож, золотая брошь, колючий еж, ночная тишь, непромокаемый плащ
Вопрос: К какой части речи принадлежат окончания -ый, -ий, -ой, -им, -яяу -ое, -ее, -ые Подбери и запиши к данным окончаниям по одному слову.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это окончания прилагательных
Вопрос: Допиши к данным словам однокоренные прилагательные мужского рода и глаголы.
Зелень — дело - ласка - ...;.праздник —....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеленый, зеленеет; деловой, сделал; ласковый, приласкать; праздничный, праздновать
Вопрос: Государственные программы помогают внедрять новые технологии в экономике и в области развития населения 
(*ответ*) социального 
 культурного 
 функционального 
 эмоционального 
Гражданин Российской Федерации, который был вынужден или имеет намерение покинуть место своего постоянного жительства на территории другого государства либо на территории РФ вследствие совершенного в отношении него или членов его семьи насилия или преследования в иных формах, существенно ущемляющими права человека, называется 
(*ответ*) вынужденным переселенцем 
 эмигрантом 
 мигрантом 
 беженцем 
Для осуществления программы по организации социальной поддержки и помощи, которая действительно актуальна для работы с лицами категории бомж, необходима 
(*ответ*) организация научных исследований проблем бездомности в России 
 разработка методических пособий по решению проблем бездомности в России 
 организация научных конференций по проблемам бездомности в России 
 организация научных экспериментов по решению проблемы бездомности в России 
Для трудоспособных лиц, освобожденных из мест лишения свободы, снятых с учета органов внутренних дел и задержанных за бродяжничество, предназначены центры социальной 
(*ответ*) адаптации 
 коррекции 
 реабилитации 
 профилактики 
До конца переходного периода должны получить свое правовое обеспечение: право на собственность и доходы от нее, на помощь при незанятости, на профессионально-квалификационный минимум оплаты труда, право малообеспеченных граждан на социальную поддержку общества; эти гарантии должны обеспечивать 
(*ответ*) прожиточный минимум всем гражданам РФ 
 налоговые льготы 
 бесплатную медицинскую помощь 
 минимальную жилплощадь 
Идея политического упорядочения, целью которого является соединение общества, построенного на конкуренции и частной инициативе, с социальным прогрессом, обеспеченным именно производительностью рыночной экономики, входит в понятие хозяйства 
(*ответ*) социального рыночного 
 социального функционального 
 социального планового 
 социального административного 
Из перечисленного: 1) бесплатный ночлег; 2) юридическая консультация; 3) медицинская помощь; 4) пенсионное обеспечение; 5) талоны на бесплатное питание - в социальных учреждениях лицам бомж предоставляются 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) вокзалы; 2) кинотеатры; 3) ателье проката; 4) рынки; 5) общественный транспорт - зонами санитарно-эпидемиологического риска становятся места, посещаемые бомжами 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) дома ночного пребывания; 2) профилактические санатории; 3) специальные дома-интернаты для инвалидов и престарелых; 4) дневные стационары; 5) центры социальной адаптации; 6) социальные гостиницы и приюты - в Российской Федерации сложились четыре типа социальных учреждений, оказывающих помощь лицам бомж 
(*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы и укажи падежи имен существительных.
Тр...пинка п...тляла от деревн... к деревн... и стр...лой выходила на дорогу. Мама пост...лила на стол скатерть. Со...нце согревало оттаявшее поле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тропинка (И. п.) петляла от деревни (Р. п.) к деревне (Д. п.) и стрелой (Т. п.) выходила на дорогу (В. п.). Мама (И. п.) постелила на стол (В. п.) скатерть (В. п.). Солнце (И. п.) согревало оттаявшее поле (В. п.).
Вопрос: Выпиши предложение, в котором отсутствует глагол.
Наступил март. Дни стали теплые и светлые. Сугробы осели и стали рыхлые. Они серого и черного цвета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они серого и черного цвета
Вопрос: Спиши. Подчеркни главные члены предложения.
Веселая песня жаворонка разбудила поле. Зеркало отражало луч солнца
Категория: школьный раздел
Ответы:
песня (сущ)  разбудила (гл)  Зеркало (сущ) отражало (гл)
Вопрос: Прочитай текст, найди однокоренные слова. Выпиши их.
Разговор о снеге
Вдруг земля становится белой. На долгие месяцы. Покрыта чем-то пушистым, холодным, духовитым. Снег. Снега ... белы снеги, снегурка, снежень, снеговик... снега во всю Россию.
Сами эти слова своим звучанием вызывают у меня ощущение, будто возносишься на качелях. Представляются вдруг молчаливые, заснеженные просеки, оснеженные поля с темными лесными островами...
У слов таится над нами волшебная сила... Для настоящего художника слово имеет самостоятельную ценность, самостоятельный интерес, полно собственной внутренней жизни. Вот так же, например, слово «CHЕГ»... Вслушайтесь-ка: снежище, снежинка, снежик, снежок, Снежана...
Снег ты наш, снежище, снежик... снега во всю Россию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однокоренные слова в тексте: снег, снегурка, снежень, снеговик, заснеженные, оснеженные, снежище, снежинка, снежик, снежок, Снежана — 11 слов. А вот снег, снега, снеги — это формы одного и того же слова
Вопрос: Найди «третье лишнее».
Гореть, угорать, гора.
Горе, нагорный, горевать.
Пот, потолок, потливый.
Море, морщины, морской.
Боль, большой, больница.
Вода, водить, водник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лишние» слова: гора, нагорный, потолок, морщины, большой, водить. У них корень имеет другое значение
Вопрос: Одинаковые ли суффиксы в словах «учительство» и «строительство»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суффиксы в приведенных словах разные: учительство -это учителя и учительницы, значит слово членится на части и имеет три суффикса (-и-, -тель-, -ств-)\ строительство — возведение сооружений, зданий (значит членится всего на один суффикс -тельств-).
Вопрос: Найди корень в словах.
Беседка, бестолочь, безделушка, бездна, бесенок, бескозырка, бестия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У данных слов следующие корни: -бесед-, -толоч- (здесь беглое о и чередование к/ч); -дел-, -дн-, -бес-, -козыр-, бестий (-а-окончание).
Вопрос: Выдели суффиксы в словах «лживый», «дождливый»,«доверчивый».
Выдели корни в словах «оттепель», «вливать», «родник».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суффиксы в словах: -ив-, -лив-, -чив-. Корни в словах: -тепел-, -ли-, -родник.
Вопрос: Найди «четвертое лишнее».
Косточка, шапочка, звездочка, ленточка.
Стульчик, диванчик, огурчик, разговорчик.
Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка.
Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишние слова: шапочка (-к-), огурчик (-и/с-), снежинка (-инк-), подорожник (по-).
Вопрос: Прочитай отрывок из книги Ю.В. Откупщикова «К истокам слова» (3-е изд., испр. М., 1986).
О народной этимологии. Обычно люди начинают свои этимологические упражнения уже в раннем детстве. Такие ребячьи образования, как гудильник (будильник), строганок (рубанок), копатка' (лопатка), колоток (молоток), мазелин (вазелин) и другие, вызванные естественным стремлением как-то осмыслить каждое непонятное слово, типичны не только для детского возраста.
Попробуй догадаться, что означают детские слова: «тушенник», «журчей», «рукти», «рыжка», «красняк».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тушенники — пожарники, журчей - ручей, ногти на ногах, а рукти — на руках, рыжка - белка, красняк - синяк
Вопрос: Запиши все известные вам слова с элементами «радио-», «кино-», «теле-», «фото-».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: радиотехник, радиомеханик, кинотеатр, киноактер, телефон, телевизор, телеателье, фотограф, фоторепортер
Вопрос: Шарады.
а) Корень тот же, что в слове «склоняться», суффикс тот же, что в слове «обращение», окончание существительного среднего рода в именительном падеже, а целое — грамматический термин.
б) Если взять корень из слова «полагать», приставку из слова «приложение», суффикс из слова «восклицательный», окончание из слова «числительное», то получим слово, обозначающее признак предмета,
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Склонение; б) прилагательное.
Вопрос: Есть ли в предложениях слова с одинаковыми окончаниями?
Утром мы любуемся восходом. Вечером мы любуемся закатом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова утром и вечером являются наречиями, а потому окончаний не имеют. Значит, в предложениях—слова с одинаковым окончанием -ом: восходом и закатом.
Вопрос: Догадайся, какое слово задумано.
а) В нем приставка такая же, как в слове «подруга». Корень, как в слове «игрушка». Суффиксы такие же, как в слове «читал».
б) Это однокоренное слово со словом «летчик». Приставка такая же, как в глаголе «перепрыгнул». Суффикс одинаковый с глаголом «слышать».
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Поиграл; б) перелетать.
Вопрос: Найди слово, которое нельзя отнести к группе слов с корнем «-сов-».
Умные совята
Совята у совушки
На каждый совушкин совет
Умные головушки:
Глазами хлопают в ответ.
(И. Котляр)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это слово совет, т. е. «наставление, указание, как поступить».
Вопрос: Распредели слова на группы. В первую — слова, имеющие две приставки, а во вторую — два суффикса.
Подосиновик, подорожник, чайник, озорник, понавыдумыва-ли, лакомка, обезуметь, сортировщик, формовщик, черновик, въехал, приналечь
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую группу вошли слова: обезуметь, приналечь. Во вторую: подосиновик, подорожник, чайник, озорник, сортировщик, формовщик, черновик, въехал. В слове логика — одцн суффикс, а в слове понавыдумывали — три приставки.
Вопрос: Прочитай стихотворение О. Высотской.
Веселая грамматика
Существительное — школа,
Просыпается — глагол.
С прилагательным веселый
Новый школьный день пришел.
Встали мы — местоименье,
Бьет числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни у нас частицы,
Нам их надо повторять
И при этом не лениться
И ни часу не терять!
После школы, как известно,
 Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья ох и ах.
А потом 
У теплой печи
Повторяем
Части речи!
Все ли части речи названы в стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В русском языке десять частей речи. В стихотворении не названы союз и предлог.
Вопрос: Прочитай стихотворение, ответь на вопросы.
Тарарам
Говорят, что по утрам
 В нашем доме — тарарам.
Отодвинули мы стулья,
Заглянули под буфет,
Все вверх дном перевернули —
Тарарама в доме нет! 
 Мы искали до упаду,
Но опять сказали нам:
 — Эй, друзья, прибрать бы надо,
В вашем доме — тарарам.
(Л. Кондратенко)
К какой части речи можно отнести слово, которым озаглавлено стихотворение? Правильно ли изменяют его ребята? Какое у этого слова окончание? На что оно указывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово тарарам похоже на существительное мужского рода 2-го склонения типа хлам, срам. Ребята его изменяют правильно, в родительном падеже у него окончание -а (тарарама в доме нет),' которое указывает на то, что это существительное мужского рода, стоит в родительном падеже, в единственном числе.
Вопрос: Какой частью речи является слово «смел» в предложениях? Замени эти слова синонимами.
Как он смел! Как он смел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В восклицательном предложении слово смел можно заменить синонимом отважен. Это краткое прилагательное. В вопросительном предложении слово смел — глагол, синонимы: отважился, позволил себе
Вопрос: Какими частями речи могут быть слова «дали», «жгут», «стих»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это омонимы, которые могут быть как существительными, так и глаголами (голубые дали и дали учебники, наложили жгут и листья жгут, выучил стихи ветер стих).
Вопрос: Вам известны лишь две последние буквы слова «-ло». Определите, к какой части речи можно отнести это слово. Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это могут быть существительные среднего рода, относящиеся ко 2-му склонению, например: сало, мыло, чучело... Несколько слов на -ло относится к наречиям: назло, тепло, уныло... Одно слово — предлог: около
Вопрос: Известно, что имена существительные среднего рода 2-го склонения на «-ье» имеют в предложном падеже единственного числа окончание «-е» (копье — о копье). Нет ли исключения из этого правила?
(Подсказка: вопрос трудный, «на засыпку». Но слово такое все же поищи. Оно есть, хоть и одно!)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это слово забытье, в предложном падеже — в забытьи.
Вопрос: Найди «четвертое лишнее». Носок,мозоль, георгин, помидор. Тюль, бюллетень, гроздь, рояль. Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь. Озимь, цитадель, фланель, панцирь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лишние» слова: мозоль (ж. р.), гроздь (ж. р.), вестибюль (м. р.), панцирь (м. р.).
Вопрос: Найди «четвертое лишнее». Объясни, почему?
Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки. Брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
Дебри, прения, игры, шахматы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишние слова: башмаки, дверцы, игры. (Они употребляются как во множественном, так и в единственном числе.)
Вопрос: Что объединяет следующие существительные?
Тбилиси, Дели, Токио, кофе.
Уссури,Нейсе,Миссисипи, По.
Онтарио, пальто, какао, пенсне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все слова — несклоняемые; они сгруппированы по родам: 1 — существительные мужского рода, 2 — женского, 3 — среднего.
Вопрос: Найди «третье лишнее».
1. Один, одиночка, одиночество.
2. Пять, пятерка, пятерня.
3. Четырехугольник, четыре, четверка.
4. Троеборье, три, тройка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лишние слова»: один, пять, четыре, три. (Это числительные.)
Вопрос: Какой частью речи — числительными или существительными — являются слова «тысяча», «миллион», «миллиард»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова тысяча, миллион, миллиард — числительные, потому что называют число или количество предметов, отвечают на вопрос сколько? и  могут быть записаны цифрами.
Вопрос: Объясни, почему предложение «Заказ доставлен Ивановым» можно понимать по-разному?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дополнение Ивановым может пониматься как существительное в дательном падеже (кому? Ивановым) или же в творительном падеже (доставлен кем? Ивановым).
Вопрос: Найди «четвертое лишнее».
Подлежащее, глагол, дополнение, определение.
Существительное, наречие, сказуемое, предлог.
Обстоятельство, прилагательное, числительное, местоимение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишние слова: глагол (часть речи), сказуемое, обстоятельство (члены предложения).
Вопрос: Выполни синтаксический разбор предложения. Определи, какой частью речи выражен каждый член предложения.
Дримбул латко крипетил горселенка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дримбул — подлежащее, крипетил — сказуемое, горселен-ка — дополнение, латко — обстоятельство образа действия.
Вопрос: Иностранные граждане и лица без гражданства, которые в силу объективных и субъективных причин находятся и продолжают прибывать на нашу территорию с нарушениями паспортно-визового режима фактически бесконтрольно, в основном рассматривают Россию в качестве 
(*ответ*) транзитного пункта и пытаются любыми способами выехать в развитые капиталистические страны 
 временного места жительства для последующего возвращения на родину 
 транзитного пункта и пытаются любыми способами выехать в страны Восточной Европы 
 страны для постоянного места жительства 
Каждое пятое дело по линии уголовного розыска совершается бомжами. Это огромный пласт так называемой _ преступности 
(*ответ*) латентной 
 функциональной 
 потенциальной 
 перманентной 
Количество иностранных граждан и лиц без гражданства, которые в силу объективных и субъективных причин находятся и продолжают прибывать на нашу территорию с нарушениями паспортно-визового режима фактически не поддается точному учету и контролю. По приблизительным данным, их насчитывается более (тыс.) 
(*ответ*) 500 
 900 
 100 
 10 
Конвенция ООН «О статусе беженцев» была принята в 
(*ответ*) 1951 г. 
 1985 г. 
 1963 г. 
 1939 г. 
Лицо, прибывшее или желающее прибыть на территорию Российской Федерации, не имеющее гражданства РФ, которое было вынуждено или имело намерение покинуть место своего постоянного жительства или территорию другого государства вследствие совершенного в отношении него насилия или преследования в иных формах и т.д., называется 
(*ответ*) беженцем 
 эмигрантом 
 мигрантом 
 переселенцем 
Материальная помощь малообеспеченным, нетрудоспособным гражданам и многодетным и неполным семьям является частью формирующейся системы 
(*ответ*) социальной защиты 
 социальной интеграции 
 социальной адаптации 
 социальной профилактики 
Метод воздействия на рефлексогенные зоны и биологически активные точки называют 
(*ответ*) рефлексологическим 
 формальным 
 радикальным 
 парапсихологическим 
Методологический инструмент, который дает управленческим органам необходимые знания, на основе которых разрабатываются различные социальные прогнозы и проекты, изучается общественное мнение и морально-психологический климат в обществе, - это 
(*ответ*) социальная диагностика 
 профилактика 
 модернизация 
 коррекция 
Методом, формирующим катарсис личности через импровизационно-ролевое взаимодействие личности с группой, является 
(*ответ*) психодрама 
 монодрама 
 мелодрама 
 социодрама 
Миграцию, осуществляемую при участии государственных или общественных органов, по степени управляемости называют 
(*ответ*) организованной 
 конституционной 
 государственной 
 моделируемой
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как надо сказать?
С обоих концов, с обеих концов; обоими руками, обеими руками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо сказать: с обоих концов, но обеими руками. Формы оба, обоих и подобные употребляются с существительными или местоимениями мужского и среднего рода; обе, обеих и т. д. — с существительными или местоимениями женского рода. Смешение форм в литературном языке не допускаются
Вопрос: Как можно существительные «жар» и «ель» превратить в глаголы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отнять мягкий знак у слова ель и передать его слову жар. Получится ел и жарь.
Вопрос: Что это за часть речи:
Определяю я предметы
Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прилагательное.
Вопрос: К каким частям речи можно отнести слова «жаркое», «звонок», «мелок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существительные, а при изменении ударения — прилагательные.
Вопрос: Дайте парное соответствие мужского рода к женским названиям профессий.
Доярка, маникюрша, медсестра, стюардесса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дояр, маникюрщик, медбрат, стюард
Вопрос: Определи, к какой части речи относятся выделенные слова.
Стою на нашем берегу, покой границы бepeгy.
В углу раздался детский плач.
И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделенные слова являются в первом случае существительными, а во втором — глаголами
Вопрос: О словах какой части речи говорится в стихотворении
С.Я. Маршака?
Есть у меня шестерка слуг,
Проворных, удалых,
И все, что вижу я вокруг, —
Все знаю я от них.
Они по зову моему
Являются в нужде.
Зовут их Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
(Р. Киплинг. Перевод С.Я. Маршака)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении говорится о наречиях
Вопрос: Определи, о какой части речи говорится в стихотворении Ц.Ангелова. /
Сердце так и гложет страх Ах!
Эх, ведь как назло!
Вот бы нынче повезло!
Я по списку дальше всех! Эх!
Ох, беда уже близка!
Так и ждет меня доска.
Если б кто-нибудь помог.
Ох!
Ух, захватывает дух!
Притворюсь-ка, что я глух!
 Хоть бы в классе свет потух!
Ух! Ах! Эх! Ох!
Ух... не вызвали!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихи посвящены междометиям. Они так и начинаются:
Ох, как трудно жить на свете, Не усвоив междометий!
Вопрос: Образуй форму родительного падежа множественного числа от слов «простыня», «курица».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простынь (простыней), кур.
Вопрос: Миграция, которая осуществляется силами и средствами самих мигрантов, называется 
(*ответ*) неорганизованной (стихийной) 
 свободной 
 анархической 
 неформальной 
Миграция, которая осуществляется человеком по собственной воле в поисках лучшего места работы, жилья, в связи с потребностью в получении образования и т.д., называется 
(*ответ*) добровольной 
 неорганизованной 
 вынужденной 
 принудительной 
Миграция, под определение которой попадают лица, вынужденные покидать место своего жительства из-за военных действий, спасающиеся от тех или иных природных или антропогенных катаклизмов (последствия землетрясений, наводнений, промышленных аварий и т.п.), называется 
(*ответ*) вынужденной 
 неорганизованной 
 принудительной 
 добровольной 
Миграция, примеры которой можно найти в современной истории (сталинские депортации народов, практика вывоза советских граждан на работы в Германию фашистскими оккупантами в годы Великой Отечественной войны и т.п.), - называется 
(*ответ*) принудительной 
 неорганизованной 
 вынужденной 
 добровольной 
Минимальная заработная плата, уровень пенсионного обеспечения, стипендий, пособий социального страхования, пособий отдельным категориям населения относятся к числу социальных гарантий, которые 
(*ответ*) установлены законодательными и нормативными актами 
 установлены муниципальными правилами 
 закреплены конвенцией ООН 
 закреплены конституцией 
Минимум денежных средств, необходимых для поддержания жизнедеятельности человека и восстановления его работоспособности, - это 
(*ответ*) прожиточный минимум 
 «корзина потребителя» 
 минимальная денежная дотация при рождении ребенка 
 минимальная заработная плата 
Налоговая система представляет собой метод воздействия на рынок и всю экономику 
(*ответ*) косвенный 
 радикальный 
 непосредственный 
 прямой 
Направлены на повышение жизненного уровня населения, улучшение условий труда и быта, обеспеченности жильем меры 
(*ответ*) экономические 
 воспитательные 
 организационно-правовые 
 социально-культурные 
Нарушение проявления субъективности личности в общении, деформация отношений пожилого человека с другими людьми называется 
(*ответ*) фрустрацией 
 депрессией 
 склерозом 
 прострацией 
Научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска; сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей; содействие им в достижении поставленных целей и раскрытие их внутренних потенциалов, - называют 
(*ответ*) профилактикой 
 адаптацией 
 диагностикой 
 коррекцией
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Определи род существительных.
Туфли, манжеты, георгин, ботинки, овощи, ведерки, вуаль, лебедь, какао, тюль, кофе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова мужского рода: георгин, ботинок, овощ, тюль, лебедь; женского рода: туфля, манжета, вуаль; среднего рода: ведерко, какао.
Вопрос: Какими частями речи данные являются слова?
Два, двойка, двое, двойной, удвоить, вдвоем, двоякий, дважды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два (числительное), двойка (существительное), двое (числительное), двойной (прилагательное), удвоить (глагол), вдвоем (наречие), двоякий (прилагательное), дважды (наречие).
Вопрос: Репортаж о спортивном соревновании заканчивался так: «Особенно удачно выступили Галс, Жук и Ким. Все трое включены в состав сборной республики». Кто эти спортсмены — мужчины или женщины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В репортаже писали о мужчинах (все трое). О женщинах бы написали: все три.
Вопрос: В приведенном списке слов названы объекты и явления природы, распространенные в разных районах мира. Выпиши из этих слов такие, которые составляют группу .-Каждую группу назовите.
Вулкан, устье, остров, волк, краснозем, русло, снег, подзол, излучина, исток, чернозем. 1-я группа: 2-я группа
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-я группа: устье, русло, излучина, исток; 
2-я группа: краснозем, подзол, чернозем
Вопрос: Какое из перечисленных деревьев в природе не существует (зачеркни)?
Колбасное, молочное, мыльное, свечечное, бутылочное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все перечисленные деревья существуют
Вопрос: Кто трижды меняет облик, когда рождается, прежде чем стать взрослым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это бабочка
Вопрос: Моря какого из океанов не омывают берега России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийский океан
Вопрос: В это озеро впадает 336 рек, а вытекает всего лишь одна — Ангара. Что это за озеро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озеро Байкал
Вопрос: Где можно увидеть деревья высотой по колено, толщиной с карандаш
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно в тундре
Вопрос: К какой группе растений относится банан? (Подчеркни). Деревья, кустарники, травы
Категория: школьный раздел
Ответы:
к группе травы
Вопрос: Научное заключение о состоянии «социального здоровья» рассматриваемого объекта или социального явления, основанное на всестороннем и систематическом наблюдении и изучении, предполагающем не только выявление причинно-следственных связей и побудительных мотивов поведения объектов или явлений, называется 
(*ответ*) социальным диагнозом 
 социальным экспериментом 
 социальным заказом 
 социальным прогнозом 
Негативное влияние самого существования бомжей на жизнь остальных граждан проявляется, прежде всего, в значительном усложнении 
(*ответ*) санитарно-эпидемиологической и криминогенной обстановки 
 санитарно-эпидемиологической и экономической обстановки 
 социально-экономической и экологической обстановки 
 социально-политической и криминогенной обстановки 
Обеспечение определенного уровня образования, медицинской помощи, жилищного обеспечения, сферы услуг, экологической защиты населения является частью формирующейся системы 
(*ответ*) социальной защиты 
 социальной интеграции 
 социальной адаптации 
 социальной профилактики 
Обеспечение свободы торговли и невмешательства государства во внешнеторговые связи - это 
(*ответ*) фритредерство 
 гайденс 
 ориэлторство 
 лигитивность 
Общий объем минимального потребительского бюджета соответствует 
(*ответ*) уровню номинального дохода, который дает возможность удовлетворить потребности в питании на уровне минимальных физиологических норм потребления 
 доходам, достаточным для обеспечения потребностей в путешествиях 
 доходам, достаточным для обеспечения потребностей в эмоциональном комфорте 
 доходам, достаточным для обеспечения потребностей в культурных развлечениях 
Особенно опасны заражения в крупных городах, ставших для бомжей пространством жизнедеятельности. Если не принимать соответствующих мер, то ситуация может окончательно выйти из-под контроля, что может привести к вспышкам 
(*ответ*) сыпного тифа и массовому распространению туберкулеза 
 ветрянной оспы и массовому распространению бронхиальной астмы 
 гриппа и массовому распространению коклюша 
 аллергии и массовому распространению туберкулеза 
Переселение в пределах одного государства называется 
(*ответ*) внутренней миграцией 
 иммиграцией 
 эмиграцией 
 внешней миграцией 
По мнению специалистов, в одной только Москве бомжей находится (в тыс.) 
(*ответ*) от 50 до 300 
 от 300 до 900 
 от 10 до 50 
 от 200 до 700 
По определению ООН, миграцией считается перемещение лиц на срок 
(*ответ*) более 6 месяцев 
 более 1 месяца 
 более 1 года 
 более 3 месяцев 
Право на труд и льготы, связанные с его условиями, право на образование и медицинское обслуживание, право на отдых, на жилище относятся к числу социальных гарантий, которые 
(*ответ*) закреплены конституцией 
 установлены муниципальными правилами 
 установлены нормативными актами 
 установлены законодательными актами
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 11. Приоритетным методом экономического анализа меркантилизма является:
 (*ответ к тесту*) эмпирический метод
 каузальный метод
 функциональный метод
 исторический метод
 математический метод
12. В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:
 рост заграничных инвестиций
 насильственное завоевание внешних рынков
 неограниченная свобода предпринимательской деятельности
 превышение импорта над экспортом
 (*ответ к тесту*) превышение экспорта над импортом
13. В соответствии с воззрениями меркантилистов макроэкономическое равновесие обеспечивается в стране:
 (*ответ к тесту*) координирующими мерами государства
 без вмешательства государства в хозяйственную жизнь
 частичным вмешательством государства в хозяйственную жизнь
14. Автором термина «политическая экономия» является:
 Аристотель
 Ф. Аквинский
 (*ответ к тесту*) А. Монкретьен
 А. Смит
 К. Маркс
15. Предметом изучения классической политической экономии является:
 сфера обращения (потребления)
 (*ответ к тесту*) сфера производства (предложения)
 сфера обращения и сфера производства одновременно
 сфера сельскохозяйственного производства
 совокупность экономических и неэкономических факторов
1. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд – на производительный и непроизводительный, является: 
 У. Петти
 (*ответ к тесту*) Ф. Кенэ
 А. Смит
 К. Маркс
 А. Тюрго
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Имеется смесь из соли, песка, опилок и воды. С помощью каких способов можно отделить друг от друга вещества, входящие в эту смесь? (Соедини линиями).
Отстаивание песок Выпаривание соль Фильтрование опилки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отстаивание — опилки; выпаривание — соль; фильтрование — песок.
Вопрос: Как человек использует северных оленей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северных оленей используют для перевозки разнообразных грузов и для верховой езды. Основной продукцией оленеводства считаются мясо и шкуры. Из оленьих шкур вырабатывают высококачественную замшу, хром, юфть и сыромоть. Из шкур шьют теплую одежду и обувь, Изготавливают меховые палатки и жилища
Вопрос: Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно использовать несколько раз). НИЛВОГАБЬЕСЙ-ДМУР. Запиши эти названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волга, Обь, Енисей, Амур, Нева, Лена, Урал
Вопрос: Запиши через запятую моря Северного Ледовитого океан
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берингово море, Баренцево, Карское, Норвежское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Бофорта
Вопрос: В стакан с горячей водой опустили металлическую, деревянную и пластмассовую ложки. Какая ложка будет самой горячей на ощупь через 15 сек? Выбери правильный ответ
Металлическая, деревянная, пластмассовая, все одинаково горячи, не успеют нагреться
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлическая ложка
Вопрос: Какой город южнее: Рим или Нью-Йорк
Категория: школьный раздел
Ответы:
южнее  Нью-Йорк
Вопрос: Какой город восточнее: Хабаровск или Владивосток
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Хабаровск
Вопрос: Есть ли на территории России точки, расположенные западнее Берлина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Командорские острова принадлежат западному полушарию
Вопрос: Почему обыкновенный хлеб причисляют к чуду, к величайшим изобретениям человечества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это основной продукт питания. Ведь даже одно только свойство хлеба — его неприедаемость — уже чудо! Предполагают, что способ изготовления хлеба из кислого теста был придуман в Древнем Египте еще до нашей эры
Вопрос: Почему озимые хлеба дают больший урожай, чем яровые
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них больше времени для роста и созревания
Вопрос: Предназначены для обеспечения нравственного, трудового, правового воспитания различных категорий граждан, развития их общественной активности меры 
(*ответ*) воспитательные 
 организационно-правовые 
 социально-культурные 
 экономические 
Предпринимательская деятельность регулируется посредством отношений 
(*ответ*) товарно-денежных 
 национально-этнических 
 межличностных 
 производственных 
Предусматривают создание новых профилактических служб или совершенствование деятельности имеющихся комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних меры 
(*ответ*) организационно-правовые 
 воспитательные 
 социально-культурные 
 экономические 
Принцип, обязывающий включать в комплексный план социальной профилактики правонарушений лишь такие мероприятия, а также пути и средства их осуществления, которые полностью соответствуют требованиям действующего законодательства, - это принцип 
(*ответ*) законности 
 конкретности 
 системности 
 директивности 
Принцип, означающий не только всесторонность воздействия взаимосвязанного комплекса экономических, социально-культурных, демографических и иных мер на всю систему факторов, обусловливающих правонарушения, но и согласованность деятельности субъектов профилактики в процессе разработки и реализации комплексного плана социальной профилактики правонарушений, - это принцип 
(*ответ*) системности 
 реальности 
 конкретности 
 директивности 
Принцип, предполагающий включение в комплексный план социальной профилактики правонарушений лишь таких мероприятий, для реализации которых имеются необходимые материальные, технические, финансовые, кадровые и иные ресурсы, - это принцип 
(*ответ*) реальности 
 конкретности 
 системности 
 директивности 
Принцип, состоящий в обязательности и своевременности исполнения в полном объеме мероприятий, предусмотренных комплексным планом социальной профилактики правонарушений, - это принцип 
(*ответ*) директивности 
 реальности 
 конкретности 
 системности 
Принцип, требующий включения в комплексный план социальной профилактики правонарушений определенных, четко и ясно сформулированных мероприятий, сроков выполнения и органов, организаций и лиц, ответственных за их реализацию, - это принцип 
(*ответ*) конкретности 
 реальности 
 системности 
 директивности 
Присоединение России к Конвенции ООН «О статусе беженцев» произошло в 
(*ответ*) ноябре 1992 г. 
 июле 1963 г. 
 феврале 1931 г. 
 декабре 1928 г. 
Проблемы, связанные с миграцией населения, стали особенно актуальны в России в 
(*ответ*) конце 80 - начале 90-х гг. 
 конце 40 - начале 50-х гг. 
 конце 50 - начале 60-х гг. 
 конце 60 - начале 70-х гг.
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему кукуруза сделала Америку богатой страной и уменьшила нехватку продовольствия почти во всем мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это универсальная культура. Она возделывается почти на всех континентах, поскольку имеет как холодостойкие сорта, так и засухоустойчивые. Кукуруза идет на приготовление хлеба, масла, крупы, крахмала, а также используется на корм животным
Вопрос: На Крайнем Севере, в условиях полярной ночи и вечной мерзлоты, в теплицах выращивают огурцы и помидоры. Кругом снег, а в теплице зреют плоды. Почему это возможно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что искусственно создаются необходимые условия для протекания процесса фотосинтеза: тепло, свет (электрический), вода, углекислый газ (образуется за счет разложения органических веществ, внесенных в почву теплицы).
Вопрос: Почему огурец называют «огородаой лианой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В связи с тем, что огурец имеет «лазающий» (цепляющийся с помощью усов) тип стебля, как у многих тропических лиан
Вопрос: Почему капусту «капустой» назвали
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова «капуста» произошло от латинского «капут» — голова. Именно за сходство с человеческой головой капуста и получила свое название
Вопрос: Известно, что у цветной капусты: Корень, стебель, лист, плоды — . Все негодно для еды,
А засажен огород! " Что же мы положим в рот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пищу используются соцветия цветной капусты