nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Когда 132 кг яблок разложили в 4 ящика, оказалось, что во втором ящике вдвое больше яблок, чем в первом, в третьем — втрое больше, чем во втором, а в четвёртом — в 4 раза больше, чем в третьем. Найди массу яблок в каждом ящике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) в 1-ом ящике была 1 часть яблок,тогда
2 * 1 = 2(части) яблок было во 2-ом ящике
2) 2 * 3 = 6(частей) яблок в 3-ем ящике
3) 6 * 4 = 24(части ) яблок в 4-ом ящике
4) 1 + 2 + 6 + 24 = 33(части) было всего
5) 132 : 33 = 4(кг) приходится на одну часть. Столько было в 1-ом ящике
6) 4 * 2 = 8(кг) было во 2-ом ящике
7) 4 * 6 = 24(кг) было в 3-ем ящике
8) 4 * 24 = 96(кг) было в 4-ом ящике
Ответ: 4кг-в 1-ом ящике; 8кг - во 2-ом ящике; 24кг - в 3-ем ящике и 96кг -в 4-ом.
Вопрос: Две противоположные стороны квадрата увеличили в 5 раз, а две другие уменьшили в 2 раза. Получили прямоугольник площадью 160 см2. Чему равна сторона квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30/6 = 5 ксорость по течению
30/10 = 3 скорость против течения
(5+3)/2 = 4 скорость лодки
30/4 = 7, 5 ч время
Вопрос: Из двух населённых пунктов одновременно навстречу друг другу выехали на велосипедах отец и сын и встретились через 16 мин. Сколько минут потребуется отцу, чтобы проехать расстояние между этими пунктами, если сыну нужно для этого 48 минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Скорость сближения в 3 раза меньше скорости сына (48 : 16 = 3)
Значит, папа едет со скоростью, в 2 раза большей, чем скорость сына.
Если сын проедет это расстояние за 48 минут, то папа - в 2 раза быстрее.
48 : 2 = 24 минуты
Вопрос: Расстояние 30 км от одной пристани до другой моторная лодка проходит за 6 ч по течению реки и за 10 ч против течения реки. За какое время она пройдёт такое же расстояние по озеру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 30 : 6 = 5 км/ч скорость по течению
2) 30 : 10 = 3 км/ч скорость против течения
3) (5 + 3) : 2 = 8 : 2 = 4 км/ч скорость лодки
4) 30 : 4 = 7,5 часов лодка пройдет по озеру
Вопрос: Периметр многоугольника ABCDE равен 75 см. Найди сторону DE, если АВ = ВС = 12 см, сторона CD на 5 см больше стороны АВ, а сторона АЕ на 2 см меньше стороны CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)12+5=17 см сторона CD
2)17-2=15 см сторона АЕ
3)75-12-12-17-15=19 см сторона DЕ
Вопрос: Из двух пунктов, расстояние между которыми 240 км, выехали навстречу друг другу автомобилист и велосипедист. Скорость машины 60 км/ч, а скорость велосипедиста составляет 1/3 скорости машины. Через какое время автомобилист и велосипедист встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60 : 3 * 1 = 20 (км/ч) - скорость велосипедиста.
2) 240 : (20+60) = 240 : 80 = 3 (ч) - встретились.
Ответ: через 3 часа.
Вопрос: Запиши каждое предложение уравнением и найди его корни.
1)  Разность неизвестного числа и числа 59 увеличили в 4 раза и получили 544.
2)  Частное неизвестного числа и числа 13 уменьшили на 27 и получили 14.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(х-59)*4=544
х-59=544:4
х-59=136
х=136+59
х=195

(х:13)-27=14
х:13=14+27
х:13=41
х=41*13
х=533
Вопрос: В уплату за 4 одинаковые открытки девочка дала в кассу 50 р. и получила 2 р. сдачи. Сколько стоит одна открытка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 50-2=48 (р) заплатила за 4 открытки
2) 48:4=12 (р)
Ответ: 12 рублей стоит одна открытка
Вопрос: Запиши все трёхзначные числа, которые можно составить из цифр 2, 3 и 8. (Цифры в записи числа могут повторяться.) Сколько среди них чётных чисел? Сколько нечётных? Подчеркни синим карандашом самое большое из записанных чисел, а красным — самое маленькое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Числа могут быть такими: 222, 223, 228, 232, 238, 233, 288, 282, 283, 333, 332, 338, 323, 328, 322, 382, 383, 388, 888, 882, 883, 822, 823, 828, 833, 832, 838.
Итого получилось 27 трехзначных числа. 
Среди них четных чисел - 18, нечетных чисел - 9.
Самое большое число - 888, самое маленькое - 222.
Вопрос: Под банкротством понимается 
 (*ответ*) долговая несостоятельность предприятия 
 высокая степень износа основных фондов 
 отсутствие средств на расчетном счете 
 трудность в погашении долгосрочных обязательств 
Под издержками предприятия понимается 
 (*ответ*) денежное выражение затрат на потребляемые факторы 
 страховое возмещение 
 фонд оплаты труда 
 количество потребленных материалов 
Под платежеспособностью предприятия понимают 
 (*ответ*) способность своевременно и полностью выполнить обязательства 
 наличие полномочий заключать кредитный договор 
 возможность ускорить оборачиваемость оборотных средств 
 готовность приобрести материальные ресурсы 
Под предельными издержками понимают отношение 
 (*ответ*) прироста переменных издержек к приросту объема продукции 
 прироста постоянных издержек к приросту переменных издержек 
 прироста переменных издержек к приросту постоянных издержек 
 прироста объема продукции к приросту переменных издержек 
Под рентабельностью понимают 
 (*ответ*) уровень отдачи произведенных затрат 
 величину чистых активов предприятия 
 возможность для предприятия получить кредит 
 способность предприятия погасить долги 
Понятие о вмененных издержках связано с использованием ресурса 
 (*ответ*) по определенной цене 
 с разрешения руководства предприятия 
 в наиболее выгодном из альтернативных вариантов 
 в определенных количествах 
Порядок выплат из прибыли участникам коммерческих организаций 
 (*ответ*) предусмотрен законодательными актами 
 определяется налоговыми органами 
 принимается по решению трудового коллектива 
 устанавливается предприятием самостоятельно 
Порядок учета затрат в стоимости конкретной продукции требует группировки затрат на 
 (*ответ*) прямые и косвенные 
 средние и общие 
 валовые и предельные 
 переменные и постоянные 
Постоянные издержки 
 (*ответ*) не зависят от объема производимой продукции 
 рассчитываются по определенным нормам 
 определяются условиями производства 
 связаны с видом продукции 
Постоянные издержки не изменяются 
 (*ответ*) в определенном диапазоне объема производства продукции 
 при увеличении производственных мощностей предприятия 
 при изменениях организационной структуры предприятия 
 ни при каких обстоятельствах 
При аккордной системе оплаты труда возможно 
 (*ответ*) сокращение численности состава бригады 
 использование коэффициентов неодновременности 
 выполнение работ, на которые нет действующих расценок 
 увеличение способов выполнения работ 
При изменениях производственной мощности предприятия в долгосрочном периоде происходят изменения издержек 
 (*ответ*) переменных и постоянных 
 издержки не изменяются 
 только постоянных 
 только переменных 
При интенсификации производства темпы роста переменных издержек в сравнении с темпами роста объемов продукции 
 (*ответ*) меньше 
 не имеют связи 
 одинаковы 
 больше
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В двух мотках было поровну метров провода. От первого мотка отрезали 120 м провода, и в нём осталось 380 м, а от второго мотка отрезали 105 м. Объясни, что означают выражения.
120+ 105
120- 105
120 + 380
120 + 380 - 105
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1. 120+105 отрезали от двух мотков
2. 120-105 на сколько больше отрезали от первого мотка
3. 120+380 было в первом мотке (столько де и во втором)
4. 120+380-105 осталось во втором мотке
Вопрос: В коробке лежат 15 шариков: красных, синих и зелёных. Красных шариков в 7 раз больше, чем синих. Сколько зелёных шариков в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 синий шарик 
1*7=7 красных шариков
1+7=8 это всего красных и синих шариков
15-8=7 это узнали сколько зеленых шариков
Вопрос: Из 3 кг хлопка можно изготовить 60 м батистовой ткани. Сколько метров такой ткани можно изготовить из 5 кг хлопка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60:3=20 м ткани можно изготовить из 1 кг хлопка
2)20х5=100 м можно изготовить из 5 м ткани
Вопрос: В первом контейнере 160 кг груза, во втором — в 3 раза больше, чем в первом, а в третьем — в 2 раза меньше, чем в первом и во втором контейнерах вместе. Сколько килограммов груза в третьем контейнере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)160*3=480(кг)-во втором;
2)160+480=640(кг)- в 1 и 2 контейнерах вместе;
3)640:2=320(кг)-в третьем контейнере;
Ответ: 320 кг груза в третьем контейнере.
Вопрос: Для вывоза хлеба из пекарни использовали большие и маленькие машины. На 3 большие машины погрузили по 60 лотков с хлебом, а на 5 маленьких машин — по 40 лотков. Объясни, что означают выражения.
5 + 3
60-3 + 40-5
5-3 40-5-60-3
60*3 60-40
40*5
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 5+3=8 - всего было машин
 5-3=2 - маленьких машин было больше  больших
 60*3=180 - лотков хлеба было в трех больших машинах
40*5=200 - лотков хлеба было в пяти маленьких машинах
 60*3+40*5=180+200=380 - лотков хлеба было всего
40*5-60*3=200-180=20 - лотков больше везут маленькие машины или на 20 лотков меньше везут большие
60-40=20 - лотков меньше помещается в одну маленькую машину или на 20 лотков больше помещается в одну большую машину.
Вопрос: Дедушке 56 лет, а его внучке 14 лет. Через сколько лет дедушка будет вдвое старше внучки? Сколько лет тогда будет дедушке? Сколько лет будет внучке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 14*2=28(л.) - будет в двое старше .
2) 56+28=84(л.) - будет дедушке .(через 28 лет)
3) 14+28=42(л.) - будет внучке .(через 28 лет )
Ответ: 28 лет, 84 лет, 42 лет .
Вопрос: Сколько рублей сдачи должна получить девочка с 200 р., если она купила 2 книги по цене 60 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)60*2=120(р)
2)200-120=80(р)
Ответ: 80 рублей
Вопрос: Расстояние от Москвы до Пскова 724 км, а от Москвы до Вязьмы 242 км. На сколько километров больше расстояние от Москвы до Пскова, чем расстояние от Москвы до Вязьмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
724-242=482(км)
ответ: на 482 км больше
Вопрос: Масса трёх бочек с капустой 853 кг. Масса первой бочки 354 кг, а масса второй на 59 кг меньше, чем масса первой.
1)  Найди  массу третьей  бочки.
2)  На  сколько   килограммов   масса   третьей   бочки   меньше,   чем   масса первой?
3)  На   сколько   килограммов   масса   второй   бочки   больше,   чем   масса третьей?
Составь ещё  какой-нибудь  вопрос  по  этому  условию  и  ответь  на  него
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
853-354 = 499 масса 2 и 3 бочки
354-59 = 295 масса второй бочки
499-295= 204 масса третьей бочки
295-204   = 91 кг вторая бочка тяжелее третьей
354-204 = 150 кг масса первой бочки больше массы третьей бочки
Вопрос: Сколько килограммов крахмала получится из 100 кг картофеля, если из 20 кг картофеля получается 3 кг крахмала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 100:20=5(раз)-по три кг крахмала
2) 5*3=15(кг)-получится из 100кг картофеля
Вопрос: При экстенсивных методах организации производства темпы роста переменных издержек в сравнении с темпами роста объемов продукции 
 (*ответ*) одинаковы 
 не имеют связи 
 больше 
 меньше 
Принципом последовательности размещения статей в активе баланса является 
 (*ответ*) возрастание степени ликвидности имущества 
 увеличение показателя стоимости имущества 
 уменьшение показателя стоимости имущества 
 возрастание степени срочности расчета с кредиторами 
Принципом последовательности размещения статей в пассиве баланса является 
 (*ответ*) возрастание срочности возврата средств субъектам, предоставившим имущество предприятию 
 уменьшение показателя стоимости имущества 
 возрастание степени ликвидности имущества 
 увеличение показателя стоимости имущества 
Прямая сдельная оплата труда предусматривает выплаты за 
 (*ответ*) выполненный объем работ по расценкам 
 досрочное выполнение задания 
 недопущение брака 
 экономию материалов 
Размер постоянных издержек в ограниченном отрезке времени 
 (*ответ*) устойчив 
 изменяется постепенно 
 изменяется без закономерностей 
 не поддается контролю 
Резервный фонд создается с целью 
 (*ответ*) покрытия убытков предприятия и непредвиденных затрат 
 расчетов с бюджетом 
 выплат процентов по кредитам 
 оказания материальной помощи работникам 
С увеличением объемов производства роль каждой единицы прироста продукции в изменении величины средних постоянных издержек 
 (*ответ*) уменьшается 
 изменяется без закономерностей 
 сохраняется неизменной 
 увеличивается 
Сдельная оплата труда не применяется, если 
 (*ответ*) возможны нарушения технологического режима 
 объем продукции может быть точно измерен 
 выполнение работ зависит от личных усилий рабочего 
 требуется стимулировать увеличение выпуска продукции 
Сдельная оплата труда целесообразна, если 
 (*ответ*) ограничен состав рабочего персонала 
 увеличение темпа работ может быть опасным 
 затруднено измерение количества продукции 
 ограничены потребности в производимой продукции 
Сдельно-прогрессивная система оплаты труда характеризуется 
 (*ответ*) использованием повышенных расценок наряду с прямыми сдельными расценками 
 использованием коэффициентов неодновременности 
 выдачей задания на комплекс работ 
 оплатой за отработанное время 
Себестоимость - это денежная форма выражения затрат на 
 (*ответ*) производство и реализацию продукции 
 регистрацию предприятия как юридического лица 
 осуществление капитальных вложений 
 создание производственных мощностей 
Специфическая пошлина в таможенных тарифах предусматривает взимание платежей 
 (*ответ*) по ставкам за единицу товара 
 в зависимости от вида транспортных средств 
 в процентах от цены товара 
 в зависимости от качества товара 
Спрос считается неэластичным, если он реагирует на изменение цены 
 (*ответ*) незначительно 
 в равной с ним мере изменения 
 безразлично 
 ажиотажно 
Спрос считается эластичным, если при изменении цены он изменяется 
 (*ответ*) существенно 
 неощутимо 
 в равной с ним мере изменения 
 в малой мере
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 7. Такое требование к маркетинговой информации как актуальность подразумевает …
представление реальных сведений в нужный момент времени (*ответ к тесту*) 
соответствие информации целям и задачам исследования
представление адекватных и достоверных сведений
8. Информация, извлекаемая из публикаций в специализированной печати, относится к … информации
первичной
непрерывно поступающей
вторичной (*ответ к тесту*) 
нормативной
9. Основные преимущества вторичной маркетинговой информации
полное соответствие проблеме исследования
точность и своевременность получения
экономия времени и денег (*ответ к тесту*) 
полная достоверность и объективность
10. Юридические и физические лица, обладающие нужными фирме сведениями и занимающиеся определенной рыночной деятельностью – это … информации
источник
проводник
канал
носитель (*ответ к тесту*) 
11. Виды маркетинговой информации по источнику ее получения
постоянная и эпизодическая
оперативная и стратегическая
первичная и вторичная (*ответ к тесту*) 
1. Если Вы стремитесь к высокому проценту возврата ответов, хотите сэкономить средства на проведение исследования, и у Вас ограничено время. Влияние исследователя на респондента Вас не беспокоит. Вы предпочтете …
опрос по телефону (*ответ к тесту*) 
опрос по почте
личное интервью
2. Магазинные тесты, направленные на тестирование альтернативных концепций упаковки товара относятся к … экспериментам.
лабораторным
полевым (*ответ к тесту*) 
домашним
лабораторным
полевым (*ответ к тесту*) 
домашним
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Расфасовали 36 кг крупы поровну в 12 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 42 кг крупы, если крупы в каждом пакете будет на 1 кг меньше, чем было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)36:12=3кг-в 1 пакете.
2)3-1=2кг-будет в 1 пакете.
3)42:2=21пакет-потребуется.
Вопрос: В одной книге 134 страницы, а в другой — в 2 раза больше. Поставь такой вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями. Попробуй найти 2 варианта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сколько всего страниц в 2 книгах?
Решение  1:
134х2=268(стр.)
Решение  2:
134+134=268(стр.)
Вопрос: Вычисли площадь прямоугольного участка дороги, длина которого равна 212 м, а ширина — 3 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S = a*b (где a и b - стороны прямоугольника).
S = 212*3=636 (м).
Ответ: 636 метров - площадь прямоугольного участка дороги.
Вопрос: Купили 2 кг помидоров, по 40 р. за килограмм, и 3 кг огурцов, по 30 р. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
Измени в условии задачи одно из данных так, чтобы в ответе получилось число 140.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2х40=80:  стоит 2 кг помидор
3х30=90:  стоит 3 кг огурцов
90+80=170 рублей все овощи
Вопрос: В книжном шкафу на трёх полках стояли книги: на первой полке было 43 книги, на второй — на 9 книг больше, чем на первой, а на третьей — в 5 раз меньше, чем на первых двух вместе. Сколько книг было на третьей полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
43+9=52 книги на второй полке
43+52=95 книг на двух полках
95:5=19 книг на третьей полке

Получается 19
Вопрос: Между числами 9 9 9 9 расставь знаки арифметических действий, а если понадобится, и скобки так, чтобы в ответе получилось число 100; 10; 810; 11
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
99 + 9/9 = 100
(9*9 + 9)/9 = 10
(99 - 9)*9 = 810
9 + (9 + 9)/9 = 11
Вопрос: В одном стакане помещается 145 г клюквы. Сколько граммов клюквы поместится в 6 таких стаканах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 145*6=870 гр
Вопрос: Для школы купили 136 столов, а стульев в 3 раза больше, чем столов. На сколько больше купили стульев, чем столов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 136*3= 408(ст)- купили столов.
 2)408-136=272(ст)- купили больше столов. 
Ответ: На 272 стула купили больше
Вопрос: Из 130 м ткани сшили 15 одинаковых чехлов на диваны и 20 одинаковых чехлов на кресла. На каждый чехол для кресла пошло 2 м ткани. Сколько метров ткани пошло на один чехол для дивана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)20*2=40м-на 20 кресел.
2)130-40=90м-на 15 диванов.
3)90:15=6м-на 1 диван.

Условие:
130 м - 15 чехлов для диванов и 20 чехлов для кресел
1 чехол для кресла - 2 м ткани
1 чехол для дивана - ? м ткани
Решение:
1) 20×2=40(м) - на 20 кресел
2) 130 -- 40=90(м) - на 15 диванов
3) 90 : 15=6(м) - на 1 диван
Ответ: 6 м на 1 диван
Вопрос: Можно ли разложить 30 орехов на 3 кучки так, чтобы в каждой кучке число орехов было нечётным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
нет, нельзя, так как общее количество орехов нечетное число,
Вопрос: Средние издержки исчисляются отношением 
 (*ответ*) суммы издержек к объему выпуска продукции 
 объемов выпуска продукции в разные отрезки времени 
 сумм издержек в разные отрезки времени 
 объема выпуска продукции к сумме издержек 
Средние постоянные издержки с возрастанием объема производства в ограниченном отрезке времени 
 (*ответ*) уменьшаются 
 изменяются без закономерностей 
 увеличиваются 
 сохраняются 
Структура актива баланса показывает 
 (*ответ*) размещение имущества по этапам хозяйственного оборота 
 распределение доходов 
 сроки заимствования средств 
 принадлежность имущества определенному собственнику 
Структура пассива баланса показывает 
 (*ответ*) источники образования средств предприятия 
 роль запасов в оборотных средствах 
 состав средств 
 размещение средств 
Структура себестоимости выражает 
 (*ответ*) соотношение элементов затрат 
 величину затрат предприятия 
 наименования элементов затрат 
 количество элементов затрат 
Тарифы взносов во внебюджетные фонды устанавливаются в процентах от начисленных сумм на 
 (*ответ*) оплату труда основного персонала 
 закупки материальных ресурсов 
 использование технологического оборудования 
 осуществление производственной деятельности 
Фонд накопления создается для 
 (*ответ*) развития основных фондов 
 поощрения работников предприятия 
 расчетов с бюджетом 
 выплат участникам коммерческой организации 
Фонд потребления создается для выплат 
 (*ответ*) в социальных целях 
 процентов по кредитам 
 по совершенствованию основных фондов 
 при расчетах с бюджетом 
Чистыми активами является сумма активов предприятия за вычетом 
 (*ответ*) всех обязательств 
 налоговых платежей 
 задолженности перед бюджетом 
 долгосрочных обязательств 
Эластичность спроса представляет собой меру изменения 
 (*ответ*) спроса при изменении цены 
 предложения при изменении спроса 
 спроса при изменении предложения 
 цены при изменении спроса
Валовые издержки - затраты, которые зависят от объема производства продукции:
 (*ответ*) да, валовые издержки - затраты, которые зависят от объема производства продукции
 нет, валовые издержки - затраты, которые не зависят от объема производства продукции
Коэффициент трудового участия характеризует квалификационный уровень работника:
 (*ответ*) нет, коэффициент трудового участия не характеризует квалификационный уровень работника
 да, коэффициент трудового участия характеризует квалификационный уровень работника
Накладные расходы связаны с организацией производства продукции:
 (*ответ*) верно, накладные расходы связаны с организацией производства продукции
 неверно, накладные расходы не связаны с организацией производства продукции
Номинальная заработная плата - совокупность благ, приобретаемых работником за средства по оплате труда:
 (*ответ*) нет, номинальная заработная плата - не совокупность благ, приобретаемых работником за средства по оплате труда
 да, номинальная заработная плата - совокупность благ, приобретаемых работником за средства по оплате труда
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Завод отправил заказчикам по железной дороге 965 труб, погрузив их поровну в 5 товарных вагонов. Сколько труб было в каждом вагоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
965:5=193 трубы было в каждом вагоне
Вопрос: Из 960 листов бумаги сделали тетради, использовав по 8 листов на каждую. Сколько изготовили тетрадей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
960:8= 120 (тетр)- изготовили

Сделали -960л 
Использовав -по 8л  
980:8=120(л) 
Ответ:120тетрадий изготовили.
Вопрос: За 3 одинаковых мяча заплатили 975 р., а за 4 одинаковые машинки — 1 000 р. Что дороже: одна машинка или один мяч? На сколько рублей дороже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 975:3= 325(р)- заплатили за 1 мяч
2) 1000:4=250 (р) - заплатили за 1машинку
3)  325-250= 75(р) - на столько дороже стоит один мяч, чем одна машинка
Вопрос: За 3 одинаковые вязаные шапочки заплатили 627 р. Сколько стоит одна такая шапочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
627:3=209 рублей стоит одна шапочка
Вопрос: Со склада на стройки города ежедневно привозят белила: 520 кг, в бидонах по 40 кг, и 480 кг, в бидонах по 30 кг.
Объясни, что означают выражения.
520 : 40                                    480 : 30                                    520 + 480
520 : 40 + 480 : 30                   480 : 30 - 520 : 40
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
520:40    это сколько бидонов по 40кг
520:40+480:30 это сколько всего бидонов
480:30 это сколько бидонов по 30кг
480:30-520:40 это на сколько бидонов по 30кг больше бидонов по 40кг
520+480 это сколько всего белила
Вопрос: Утренник в школе продолжался 1 ч 15 мин и закончился в 12 ч дня. Когда начался утренник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 12-1=11 часов
2) 11ч-15мин=10ч+60мин-15мин=10ч 45мин.
Ответ: утренник начался в 10:45.
Вопрос: Масса 6 одинаковых ящиков печенья равна массе 4 одинаковых ящиков конфет, по 18 кг каждый. Найди массу 10 ящиков печенья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18 * 4 = 72 (кг) масса четырёх ящиков
72 : 6 = 12 (кг) масса одного ящика 
12 * 10 = 120 (кг) масса десяти ящиков
Вопрос: Построй квадрат, периметр которого равен 20 см. Вычисли площадь этого квадрата.
Какими могут быть длина и ширина прямоугольника с такой же площадью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Каждая сторона квадрата будет равна 5 см. 
S=5*5=25
Вопрос: Из шести одинаковых кубиков с ребром длиной 3 см сложили фигуру в форме параллелепипеда, как показано на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
площадь верхней и нижней граней = (3*2)*(3*3) = 6*9 = 54 см2
площадь ближайшей к нам боковой и дальней боковой граней = (3*1)*(3*3) = 3*9 = 27 см2
площадь других боковых граней = (3*1)*(3*2) = 3*6 = 18 см2
площадь всей покраски фигуры = 54*2+27*2+18*2 = 108+54+36 = 198 см2
Вопрос: Запиши числовые выражения и вычисли их значения.
1)   Из числа 140 вычесть произведение чисел 26 и 3.
2)   К частному чисел 28 и 4 прибавить разность чисел 90 и 15.
3)   Произведение чисел 19 и 4 увеличить на частное чисел 35 и 7.
4)   Произведение трёх чисел, каждое из которых равно 9, уменьшить на разность чисел 75 и 56.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
140-(26*3) =62. (28:4)+(90-15)=82. (19×4)+(35:7)=76. 9×9×9-(75-56)=46
Вопрос: В пошивочном цехе было 4 рулона ситца, по 15 м в каждом, и 3 рулона сатина, по 24 м в каждом. Из всей ткани сшили рубашки, расходуя на каждую по 2 м. Сколько всего рубашек сшили?
Среди числовых выражений выбери то выражение, с помощью которого можно записать решение этой задачи:
15-4:2                            24-3 = 2                                     15-4 + 24-3
24-3-15-4                   (15-4 +24-3): 2                   (24 • 3 - 15 • 4): 2
Реши задачу.
Объясни, что означают остальные выражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*15=60 метров ситца в четырех рулонах
3*24=72 метра сатина в трех рулонах
60+72=132 метра сатина и ситца вместе
132 : 2= 66 рубашек сшили из всей ткани
Вопрос: Для 8 коров требуется 96 кг сена, всем поровну. Сколько килограммов сена потребуется для 4 коров при той же норме расхода сена?
Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 96:8=12 кг сена для одной коровы
12*4=48 кг для четырех коров
Вопрос: Магазин продал в октябре 132 телевизора, в ноябре на 27 телевизоров меньше, чем в октябре, а в декабре на 36 телевизоров больше, чем в ноябре. Сколько всего телевизоров продал магазин за эти месяцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 132 - 27 = 105 продали в ноябре
2) 105 + 36 = 141 продали в декабре
3) 132 + 105 + 141 = 378 всего
Вопрос: В террариуме жили пауки и жуки — всего 8 штук. У всех вместе было 54 ноги. Сколько жуков и сколько пауков жило в террариуме? (Помни, что у каждого жука по 6 ног, а у каждого паука по 8.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3- паука, 5- жуков, 3*8=24, 5*6=30, 24+30=54 - всего ног.

6*5=30 ног жука
54-30=24 ног паука это 8*3=24
5 жуков, 3 паука
Вопрос: В З А классе 14 девочек и 11 мальчиков, в ЗБ классе 12 девочек и 14 мальчиков, в ЗВ классе 15 девочек и 12 мальчиков.
Составь выражения для ответа на вопросы:
1)  Сколько всего учащихся в этих трёх классах?
2)  Сколько всего девочек в этих трёх классах?
3)  Сколько всего мальчиков в этих трёх классах?
4)  На сколько больше девочек, чем мальчиков, в этих классах?
Вычисли значения составленных выражений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(14+11)+(12+14)+(15+12)= 78 в трех классах
14+12+15 = 41 девочка в трех
11+14+12 = 37 мальчика в трех
41-37 = 4  больше девочек чем мальчиков
Вопрос: Найди периметр треугольника, если длина одной его стороны равна 16 см, а длина каждой из двух других сторон в 2 раза больше длины первой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)16х2=32(см)-длина второй стороны
2)16+32+32=80(см)-Р треугольника.
Вопрос: Катя купила в магазине 8 карандашей, 10 фломастеров и 1 альбом для рисования. За каждый карандаш она заплатила 3 р., а за фломастер — в 2 раза больше, чем за карандаш. Сколько стоит альбом для рисования, если всего Катя заплатила 120 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8•3=24р- заплатили за карандаши
3•2=6р стоит один фломастер
6•10=60р заплатила за все фломастеры 
24+60=84р заплатила за карандаши и фломастеры
120-84=36р стоит альбом
Вопрос: Один рабочий за 3 дня изготовил 207 деталей, во все дни поровну, а другой за это же время — на 24 детали меньше, во все дни поровну. Объясни, что означают выражения.
207:3
207 - 24
(207 - 24): 3
207 + (207 - 24)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
207:3 - деталей в один день сделал первый
 207-24 - всего деталей сделал второй
 (207-24):3 - детали сделал второй за один день
 207+(207-24) - деталей сделали всего оба рабочих
Вопрос: Шарф стоит 180 р., шапка в 2 раза дороже шарфа, а варежки в 6 раз дешевле шапки. Сколько стоят шарф, шапка и варежки вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)180*2=360 руб шапка
2) 360:6=60 руб варежки 
3) 180+360+60=600 руб
ответ:600 рублей
Вопрос: Дорогу от школы до автовокзала длиной 915 м покрыли асфальтом за неделю. В первые 3 дня покрывали по 125 м в день, а остальную часть дороги покрывали в течение четырёх дней, во все дни поровну. Сколько метров дороги покрывали асфальтом в каждый из последних четырёх дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)  3*125=375 м - покрыли за 3 дня
2)  915-375=540м осталось покрыть за 4 дня
3)  540/4=135м - покрывали в каждый их последних четырех дней
Вопрос: ... стоимость представляет собой переоценочную стоимость, отражающую стоимость воспроизводства основных фондов в условиях воспроизводства, и ценах года переоценки
 (*ответ*) Восстановительная
... стоимость представляет собой сумму денежных средств, израсходованных на создание или приобретение основных фондов, включая затраты на их доставку и монтаж
 (*ответ*) Первоначальная
... стоимость представляет собой фактическую стоимость основных фондов на данный момент
 (*ответ*) Остаточная
... цикл - это время, часть производственного процесса предприятия, связанная с изготовлением изделия, сборочной единицы, детали, полуфабриката
 (*ответ*) Производственный
... чертёж - это подробное изображение всех отдельных компонентов продукции
 (*ответ*) Сборочный
...- это превращение потенциального НТП в реальный, воплощающийся в новых продуктах и технологиях
 (*ответ*) Инновации
...операция, - это производственный процесс, разделённый на первичные структурные элементы
 (*ответ*) комплексная
 стоимостная
 учетная
 финансовая
SWOT - анализ в системе экологического менеджмента - это, прежде всего,
 (*ответ*) анализ сильных и слабых сторон предприятия
 бизнес-стратегия
 статистический анализ выбросов
_ - это такое предприятие, которым владеют два или несколько совладельцев
 (*ответ*) Товарищество
_ управления - это совокупность управленческих подразделений, т.е. состав органов управления, их специализация, подчиненность и формы взаимосвязи (движение информационных потоков)
 (*ответ*) Структура
Активная часть основных средств - это
 (*ответ*) измерительные и регулирующие приборы и устройства
 (*ответ*) инструменты и приспособления
 (*ответ*) рабочие машины и оборудование
 здания
 сооружения
Активным элементом в социально-экономической системе является
 (*ответ*) человек
 информационная система
 компьютер
 оборудование
Акционерное общество ... типа затрудняет свободный приток капиталов, но гарантирует фирму от захвата со стороны путем скупки акций
 (*ответ*) закрытого
Акционерное общество может выплачивать дивиденды при наличии
 (*ответ*) рекомендаций совета директоров
 решения генерального директора
 решения собрания акционеров
Амортизационные отчисления основных средств представляют собой
 (*ответ*) элемент затрат на производство
 комплексную статью калькуляции себестоимости
 простую статью калькуляции себестоимости
Амортизация основных средств - это
 (*ответ*) процесс перенесения стоимости основных средств на себестоимость производимой продукции
 восстановление основных средств
 износ основных средств
 расходы на содержание основных средств
Аппарат управления на крупных предприятиях можно разбить на ... основных уровня управления (ответ дать цифрами)
 (*ответ*) 3
Аудит - предпринимательская деятельность по ... проверке бухгалтерского учёта и финансовой (бухгалтерской) отчётности предприятия
 (*ответ*) независимой
Бесприбыльные корпорации служат _ целям
 (*ответ*) благотворительным
 (*ответ*) религиозным
 (*ответ*) социальным
 (*ответ*) частным образовательным
 правительственным
 юридическим
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Длина прямоугольника 24 см, а ширина — в 8 раз меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1. 24  : 8 = 3 см - ширина прямоугольника
2. 24 * 3 = 72 см² - площадь прямоугольника
3. 2 ( 24+3) = 2* 27 = 54 см - периметр прямоугольника

1)24÷8=3(см)-ширина прямоугольника.
2)24×3=72(см2)-площадь.
3)(24+3)×2=54(см)-пириметр.
Ответ:пириметр равен 54,площадь равна 72 квадратных метра.
Вопрос: В одной спортивной школе 6 секций, по 15 спортсменов в каждой секции, а в другой 8 секций, по 12 спортсменов в каждой. В какой школе спортсменов больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)15·6=90(с)- в первой школе
2)12·8=96(с)- во второй школе
3)96-90=6(с) больше
Ответ: во второй школе больше спортсменов, чем в первой школе на 6 спортсменов
Вопрос: Бригада рабочих из 15 человек за 6 ч изготовила 630 деталей. Все рабочие изготавливали в час деталей поровну. Сколько деталей в час изготовил каждый рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15*6=90 человеко-часов
630/90=7 деталей
ответ 7 деталей в час
Вопрос: Найди площадь листа фанеры прямоугольной формы, если его длина 1 м 5 см, а ширина на 97 см меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Длина равна 105 см.
Ширина равна 105-97=8 см
Площадь равна 105*8=840см^2
Вопрос: У Серёжи было 2 яблока. Он дал Алёше и Диме по яблоку и попросил друзей поделиться с ним, отдав всего лишь по половинке яблока. Кто получил самую большую долю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Серёжа дал две половинки яблока-две половинки=1 яблоко
2-1=1(яблоко)-у Сежёжи.
У Серёжи 1 яблоко, а у Алёши и Димы по половинке у каждого-у Серёжи самая большая доля.
Вопрос: В одной витрине канцелярского магазина было 25 коробок с карандашами, по 6 карандашей в каждой, а в другой — 9 коробок, по 20 карандашей в каждой. Сколько всего карандашей было в двух этих витринах? Измени вопрос задачи так, чтобы в ответе получилось число 30
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25*6=150 карандашей в первой витрине
9*20=180 карандашей во второй витрине
150+180=330 карандашей в двух витринах
Вопрос: Пассажирский поезд составлен из 9 вагонов, по 56 мест в каждом. В поезде едут 387 пассажиров. Сколько свободных мест осталось в этом поезде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 56 *9 = 504мест (всего в поезде)
2) 504 - 387 = 117мест (свободно)
Вопрос: Две одинаковые бочки наполнены водой. Когда из них взяли 16 вёдер воды, по 9 л в каждом, в первой бочке осталось 34 ведра воды, а во второй — 20 вёдер. Сколько литров воды взяли из каждой бочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
34+20+16=70(ведер)-изначально было в двух бочках
бочки одинаковые
70:2=35(ведер)-в 1 бочке
в первой бочке осталось 34 ведра, а во второй 20
35-34=1(ведро)-взяли из первой бочки
35-20=15(ведер)-взяли из второй бочки
в 1 ведре 9 литров
1*9=9(л)-взяли из первой бочки
15*9=135(л)-взяли из второй бочки
Ответ из первой бочки 9 литров, из второй 135 литров.
Вопрос: Задумано трёхзначное число, у которого с любым из чисел 257, 659, 289 совпадает один из разрядов, а два других не совпадают. Какое число задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение - у чисел 257 659 и 289 общие разряды - 687
Вопрос: Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля. Когда один из них проехал 96 км, а другой — на 47 км больше, между ними оставалось ещё 58 км. На каком расстоянии один от другого находятся города, из которых выехали эти автомобили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
96+47=143 км - проехал 2-ой автомобиль
96+143+58=297 км - расстояние между городами
Вопрос: Благоприятность или неблагоприятность внешней среды для конкретного предприятия понятия
 (*ответ*) изменчивые
 (*ответ*) относительные
 абсолютные
 неопределённые
 постоянные
Большую свободу в ценообразовании представляет предприятию
 (*ответ*) монополия
 олигополия
Бухгалтерская отчетность составляется за ... год
 (*ответ*) отчетный
Бухгалтерский учёт в системе управления предприятием выполняет функции
 (*ответ*) информационную
 (*ответ*) контроля
 планирования
 распределения
 регулирования
В зависимости от формы специализации производственные подразделения организуют по принципу
 (*ответ*) предметному
 (*ответ*) смешанному
 (*ответ*) технологическому
 непрерывному
 операционному
 прямоточному
В настоящее время действует Общероссийский классификатор
 (*ответ*) видов экономической деятельности, продукции и услуг
 отраслей народного хозяйства
В планировании входят процессы
 (*ответ*) определения путей и средств их достижения
 (*ответ*) разработки общих целей
 обеспечения
 организации
В практике большинства предприятий совокупные затраты делятся на
 (*ответ*) основные и накладные
 (*ответ*) прямые и косвенные
 постоянные и переменные
В структуру цены входят
 (*ответ*) косвенные налоги
 (*ответ*) прибыль
 (*ответ*) себестоимость издержки производства
 рентабельность
Важнейшим свойством системы является свойство ...
 (*ответ*) целостности
Величина коэффициента дисконтирования зависит от
 (*ответ*) горизонта расчета
 (*ответ*) требуемой нормы доходности
 величины коммерческого риска
 структуры капитала компании
 темпов инфляции
Взаимодействие внешней среды и предприятия характеризуется ... процессами
 (*ответ*) обменными
 взаимодополняющими
 интенсивными
 стабилизирующими
Вид потока, не выделяемый в канале сбыта, - это поток
 (*ответ*) химический
 заказов
 информации
 прав собственности
 физический
 финансовый
Вид специализации производства бывает
 (*ответ*) технологический
 корпусной
 узкий
Видами интенсификации являются
 (*ответ*) всесторонняя интенсификация
 (*ответ*) капиталосберегающий
 (*ответ*) трудособерегающий
 машиносберегающий
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На отдельном листе бумаги начерти квадрат, длина стороны которого равна 15 см. Вырежи его и перегни дважды по линиям диагоналей. Разверни квадрат и разрежь его по линиям сгиба на 4 части, как показано на рисунке. Какими получились эти части: равными или неравными? Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
получается 4 равные части тк диагонали квадрата делят его на 4 равных треугольника
Вопрос: За день с почты отправили 8 заказных писем и 12 простых. Отправка одного заказного письма стоит 12 р., а отправка простого — 7 р. Сколько денег заплатили за отправку всех этих писем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 8*12=96(руб) - стоимость заказных писем.
2)12*7=84(руб) - стоимость простых писем.
3)84+96=180(руб) стоимость отправки всех писем.
Вопрос: Мама купила одинаковое количество килограммов груш и яблок. Цена 1 кг груш 60 р., а цена 1 кг яблок 40 р. Сколько килограммов груш и сколько килограммов яблок купила мама, если за всю покупку она заплатила 200 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60+40=100 руб стоит 1 кг яблок и за 1 кг груш
2) 200/100=2 кг яблок и груш купила мама
3) 2+ 2 = 4 кг фруктов всего
Вопрос: У Кости 57 марок. Одна страница альбома вмещает не более 15 марок. Сколько таких страниц нужно для того, чтобы на них уместились все марки? Сколько ещё марок нужно приобрести Косте, чтобы заполнить все пустые места на последней из этих страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 57:15=3 (стр) и 12 (м) в остатке 
2) 15-12=3 (м)
Ответ: 4 страницы. Чтобы не было пустого места на 4-ой странице, нужно докупить ещё 3 марки.
Вопрос: Садоводам надо было посадить 230 кустов смородины и 150 кустов крыжовника. В первый день они посадили 8 рядов смородины, по 20 кустов в каждом ряду, и 4 ряда крыжовника, по 30 кустов в каждом ряду. Объясни, что означают выражения.
230+150                        20-8                                    230-20-8                     30-4
150-30-4                   20-8 + 30-4                   20-8-30-4
(230 - 20 • 8) + (150 -30-4)                                (230 - 20 • 8) - (150 -30-4)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 нужно всего посадить крыжовника и смородины
2.сколько крыжовника осталось посадить
3.сколько всего осталось посадить кустов смородины и крыжовника
4.сколько всего осталось посадить кустов смородины
5.сколько посадили кустов смородины
6.сколько всего посадили кустов смородины и крыжовника
7.сколько осталось посадить кустов смородины
8.насколько больше посадили смородины,чем крыжовника
9.насколько больше нужно посадить смородины,чем крыжовника
10. сколько посадили крыжовника
Вопрос: За 3 одинаковых пакета кефира заплатили 87 р., а за 2 одинаковые пачки творога — 72 р. Что дороже: пакет кефира или пачка творога — и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
87:3=19(руб)-стоит один пакет кефира 
72:2=36(руб)-стоит одна пачка творога 
36-19=17(руб) пачка творога дороже пакета кефира
Вопрос: Верно ли утверждение: «Если периметры прямоугольников равны, то равны и эти прямоугольники»? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
да, верно.
примеры:
одна сторона 48 смежная 1, периметр будет равен 48+48+1+1=100
одна сторона 30 смежная 20 периметр будет равен 30+30+20+20=100
Вопрос: Купили 8 м шерстяной ткани, по 140 р. за метр, и 3 м льняной ткани, по 95 р. за метр. Сколько денег израсходовали на всю покупку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8*140=1120 (р)- на шерстяную ткань
3*95=285 (р)-на льняную ткань.
1120+285=1405 (р) всего
Вопрос: От Москвы до Саратова 836 км. Из этих городов навстречу друг другу вышли два поезда. Один из них прошёл 362 км, а другой — на 28 км меньше. Какое расстояние осталось между этими поездами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
362-28=334 - второй прошел
836-(362+334)=140 км
ответ: 140км.
Вопрос: На первом станке изготавливают 5 деталей в минуту, а на втором за это же время — на 2 детали меньше. Сколько всего деталей будет изготовлено за 2 ч работы на этих двух станках?
Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 5 * 60 = 300 дет (изготовят за час на первом станке)
2) 5 - 2 = 3 дет (изготовят на втором станке за минуту)
3) 3 * 60 = 180 дет (изготовят на втором станке за час)
4) 300 + 180 = 480 дет (всего изготовят на двух станках за час)
5) 480 * 2 = 960 дет (изготовят на двух станках за два часа)
Вопрос: Виды специализации производства бывают
 (*ответ*) подетальной
 (*ответ*) предметной
 средней
 широкой
Виды структуры основных средств, - это
 (*ответ*) возрастная
 (*ответ*) производственная видовая:
 (*ответ*) технологическая
 дополнительная
Виды хозяйственного учёта на предприятии, регулируемые государством, - это
 (*ответ*) бухгалтерский
 (*ответ*) налоговый
 (*ответ*) статистический
 оперативных
 производственный
 управленческий
Виды хозяйственного учёта, регулируемые предприятием, - это
 (*ответ*) оперативный
 (*ответ*) производственный
 (*ответ*) управленческий
 бухгалтерский
 налоговый
 статистический
Влияние структурных сдвигов обеспечивает прирост прибыли от продажи продукции при
 (*ответ*) снижении удельного веса продукции с низким уровнем рентабельности
 изменении ассортимента продукции
 изменении удельного веса продукции с низким уровнем рентабельности
Возможности производства данного изделия лимитируются пропускной способностью оборудования
 (*ответ*) минимальной
 максимальной
 средневзвешенной, по числу производственных единиц
Возрастание запасов незавершенного производства однозначно позволяет судить об
 (*ответ*) увеличении объема производства валовой продукции
 увеличении объема реализованной продукции
 уменьшении запасов готовой продукции на складе предприятия
Восстановительная стоимость оборудования - это стоимость
 (*ответ*) приобретения оборудования в действующих в настоящее время ценах
 оборудования после ремонта
 оборудования с учетом износа
Вспомогательный процесс - это процесс, результаты которого используются в ... процессах для обеспечения их бесперебойного и эффективного осуществления
 (*ответ*) основных
Выбор остаточной дивидендной политики характерен для предприятий, находящихся в стадии
 (*ответ*) роста
 спада
 стабильности
Выбор стабильной дивидендной политики характерен для предприятий, находящихся в фазе
 (*ответ*) стабильности
 роста
 спада
Выведение на рынок новых товаров, сопровождается временной монополией компании - производителя, использующего стратегию ценообразования, известную как стратегия
 (*ответ*) высоких цен
 выравнивания доходов
 проникновения на рынок
Выплата дивидендов в виде стабильной доли от чистой прибыли уместна, если прибыль предприятия
 (*ответ*) стабильная
 большая
 изменчивая
Выпуск привилегированных акций должен составлять не более ... процентов от величины уставного капитала (ответ дать цифрами)
 (*ответ*) 25
Гарантийный срок обслуживания проданного в процессе внешнеторговой сделки товара определяется
 (*ответ*) по соглашению сторон
 законами страны-экспортера
 законами страны-импортера
Гарантийный срок обслуживания проданного в процессе внешнеторговой сделки товара определяется
 (*ответ*) по соглашению сторон
 законами страны-экспортера
 законами страны-импортера
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Для покраски четырёх стен было израсходовано 3 одинаковых бидона краски. На первую стену ушло 11 кг краски, на вторую — на 3 кг больше, чем на первую, на третью — на 5 кг больше, чем на вторую, а на четвёртую — на 3 кг меньше, чем на третью. Сколько килограммов краски было в каждом бидоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 11 + (11+3) + (11+3+5) + (11+5) = 11+14+19+16= 60 кг краски 
2) 60:3 = 20 кг краски в каждом бидоне

или
1) 11 + 3 = 14 (кг) - 2 стена
2) 14 + 5 = 19 (кг) - 3 стена
3) 19 - 3 = 16 (кг) - 4 стена
4) 14 + 19 + 16 + 11 = 60 (кг) - все стены
5) 60 : 3 = 20 (кг) - в 1 бидоне.
Ответ: 20 кг краски было в каждом бидоне.
Вопрос: Миша пришёл в магазин и в первом отделе купил машинку, отдав за неё половину всех своих денег. Во втором отделе он купил куклу для своей сестры и отдал за неё половину оставшихся у него денег и ещё 17 р. Затем в третьем отделе Миша купил мороженое и шоколадку, за которые заплатил половину оставшихся у него после покупки куклы денег и ещё 10 р. Сколько денег было у Миши, если после покупок у него осталось 19 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) (19+10)*2=58(руб)-осталось у Миши после покупки в 3-м отделе.
2) (58+17)*2=150(руб)-осталось у Миши после покупки во 2-м отделе.
3) 150+150=300(руб)-было у Миши всего до начала покупок.
Вопрос: С  одного  участка  собрали  3  корзины  огурцов,  а с другого  —   5  корзин.  В  каждой  корзине было  по  30  кг  огурцов. Объясни, что означают  выражения.
30-3                         30-5                               30-3 + 30-5               3 + 5
30 -(3 + 5)               30-5-30-3                30-(5-3)                    5-3
Категория: школьный раздел
Ответы:
30*3 = 90 огурцов с первого участка
30*5 = 150 огурцов со второго
30*3+ 30*5 = 240 кг с двух участков
5+3 = 8 корзин собрали с двух участков 
30*(3*5) = 240 огурцов с двух участков
30*5-30*3 = 60 меньше с первого чем со второго
5-3 = 2 корзины меньше с первого чем со второго
Вопрос: Из 28 м ткани сшили 7 одинаковых пальто. Сколько таких пальто можно сшить из 340 м такой же ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 28:7=4(м.) - требуется на одно пальто
2) 340:4=85(п.) - можно сшить из 340 метров ткани
Вопрос: В актовом зале школы 360 мест. Сколько осталось свободных мест после того, как 4 класса, по 27 учащихся в каждом, и 5 классов, по 32 ученика в каждом, заняли свои места?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 4*27 + 5*32 = 268 ( уч. ) - было в зале
2) 360-268 = 92 ( м. ) - свободны
ответ: 92 места
Вопрос: За 8 м льняной ткани заплатили 368 р., а за 6 м шёлковой ткани заплатили 552 р. Во сколько раз цена шёлковой ткани больше цены льняной ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 368 разделить на 8 = 46 стоит метр льняной ткани
2) 552 разделить на 6 = 92 стоит метр шёлковой ткани
3) 92/46 = 2 во сколько раз больше
Ответ в  2 раза цена шёлковой больше цены льняной
Вопрос: На отрезке АВ отмечены точки М и N так, что точка N делит отрезок АВ пополам, а точка М лежит между точками А и N. Найди длину отрезка АВ, если длина отрезка AM равна 18 см, а длина отрезка MN в 3 раза меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
18/3 = 6 длина МН
(18-6)*2 = 48 см длина АВ