nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ученый, который полагал, что в основе воображения лежит коллективное бессознательное - совокупность предельно обобщённых символов, образов и представлений, свойственных всем людям, независимо от эпохи, уровня образования и особенностей личности, – это
(*ответ*) К.Юнг
 Л.Выготский
 З.Фрейд
 И.Кант
Ученый, который считал, что воображение создаёт новые образы из компонентов, приобретённых в прошлом опыте – это
(*ответ*) Л.Выготский
 И.Кант
 З.Фрейд
 К.Юнг
Ученый, который считал, что у воображения две составляющие: одна – полученная из опыта, вторая – доопытная (априорная), которая базируется на изначально имеющихся у человека представлениях о пространстве и времени, – это
(*ответ*) И.Кант
 Л.Выготский
 З.Фрейд
 К.Юнг
Физиологические основы воли составляет взаимодействие _ и второй сигнальных систем коры головного мозга
(*ответ*) первой
Функция воли, проявляющаяся в мобилизации человеком своих внутренних сил и направлении их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели, называется
(*ответ*) активизирующей
 тормозящей
 направляющей
 основной
Функция воли, с помощью которой человек регулирует свое поведение, тормозит возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям, называется
(*ответ*) тормозящей
 активизирующей
 направляющей
 основной
Этап волевого действия, мыслительное действие, результатом которого является установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами, – это этап
(*ответ*) осознание ряда возможностей достижения цели
 борьба мотивов и выбор
 принятие одной из возможностей в качестве решения
 осуществление принятого решения
Этап волевого действия, на котором уточняются средства, способы, последовательность их использования – это этап
(*ответ*) принятие одной из возможностей в качестве решения
 борьба мотивов и выбор
 осознание ряда возможностей достижения цели
 осуществление принятого решения
Аффект - это 
(*ответ*) сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями 
 более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания 
 навязчивые чувства, влечения, представления 
 временно господствующий очаг напряжения 
Более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания, - это 
(*ответ*) настроение 
 конфликт 
 аффект 
 фрустрация 
Более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания, называется 
(*ответ*) настроением 
 страстью 
 фрустрацией 
 аффектом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Загрузите текстовый документ. На месте пропусков вставьте слова, являющиеся антонимами к выделенным. Указание: сначала скопируйте выделенное слово на место пропуска, а затем замените его антонимом.
Погода испортилась: ясные и теплые дни сменились ... и ... .
Правый берег реки был пологий, а левый ... .
Узкие и кривые улицы старой Москвы сменились ... и ... .
Из тесных, темных бараков рабочие переселились в ... и ... квартиры.
В конце долгого пути даже легкий труд становится ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
пасмурными и холодными
крутой
широкими и прямыми

просторные и светлые
тяжелым.
Вопрос: Что такое список?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абзацы, отмеченные маркерами или номерами, образуют список.
Вопрос: Какие существуют виды списков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Список абзацев, отмеченных номерами, называют нумерованным. Список абзацев, отмеченных маркерами, называют маркированным.
Вопрос: Как создать список?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для создания списков можно использовать кнопки на вкладке Главная:
- маркированный список. Элементы такого списка начинаются со строчной буквы и заканчиваются запятой или точкой с запятой;
- нумерованный список (с точкой после номера). Элементы списка начинаются с заглавной буквы и заканчиваются точкой.
Вопрос: Как оформить текст в виде колонок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для создания колонок набранный текст выделяют и выполняют команду Колонки, которая находится на вкладке Разметка страницы. Число строк в созданных колонках будет примерно одинаковым (возможное исключение -последняя колонка).
Вопрос: Наберите текст (или откройте текстовый документ). Оформите маркированный список и примените нужное форматирование.
Музыканты-романисты черпали вдохновение в народных песенных мотивах и танцевальных ритмах. Часто обращались в своем творчестве к литературным произведениям Шекспира, Гёте, Шиллера. В XIX в. многие европейские страны дали миру великих композиторов:
Австрия и Германия — Франц Шуберт и Рихард Вагнер;
Польша — Фредерик Шопен;
Венгрия — Ференц Лист;
Италия — Джоакино Россини и Джузеппе Верди;
Чехия — Бедржих Сметана;
Норвегия — Эдвард Григ;
Россия — Михаил Глинка, Александр Бородин, Петр Чайковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используем курсив и полужирный во вкладке Главная.
Вопрос: Как вставить таблицу в документ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вставить таблицу в документ можно с помощью команды Таблица на вкладке Вставка.
Вопрос: Что понимают под форматированием таблицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К форматированию таблицы относят изменение; абзацных и символьных свойств текста внутри ячейки; направления текста; ширины столбца или высоты строки; внешнего вида границ и фона ячейки; структуры таблицы: объединение ячеек, удаление и добавление строк или столбцов.
Вопрос: Как изменить высоту строки? Как изменить ширину столбца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изменения ширины столбца (высоты строки) необходимо навести указатель мыши на границу столбца (строки). Указатель мыши примет вид:
Далее, удерживая нажатой левую клавишу мыши, нужно изменить размер строки (или столбца;.
Вопрос: Как удалить строку (столбец) таблицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для удаления столбца (строки) из таблицы необходимо его (ее) выделить. После этого выбрать команду Удаление.
Вопрос: В отечественной психологии основными подразделениями эмоциональной сферы принято считать 
(*ответ*) аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения 
 радость, страх, презрение, жалость 
 радость, страх, гнев 
 радость, гнев, печаль, веселье, любовь, ненависть, желание 
Важнейшая особенность эмоций состоит в том, что они 
(*ответ*) могут обобщаться и передаваться 
 не могут обобщаться и могут передаваться 
 не могут передаваться 
 не могут обобщаться 
Временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, для которого характерна способность накапливать в себе возбуждения и тормозить работу других нервных центров, называется 
(*ответ*) доминантой 
 мотивом 
 пластичностью 
 потребностью 
Временное снижение работоспособности вследствие истощения психических ресурсов индивида, называется 
(*ответ*) утомлением 
 настроением 
 активностью 
 сном 
Врожденная или развившаяся в ранние годы аномалия характера человека, обычно обусловленная врожденной неполноценностью нервной системы, - это 
(*ответ*) психопатия 
 аффект 
 настроение 
 фобия 
Выразительные движения всего тела называются 
(*ответ*) пантомимикой 
 оптимизацией 
 вокализацией 
 мимикой 
Выразительные движения лица называются 
(*ответ*) мимикой 
 кривлянием 
 аффектом 
 пантомимикой 
Выразительные интонации и изменения в тембре голоса называются 
(*ответ*) вокализацией 
 экспрессией 
 пантомимикой 
 мимикой 
Высшие чувства, которые порождаются познавательными отношениями человека к миру, относят к 
(*ответ*) интеллектуальным 
 эстетическим 
 моральным 
 этическим 
Высшие чувства, которые представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве, относят к 
(*ответ*) эстетическим 
 интеллектуальным 
 моральным 
 этическим 
Высший продукт развития эмоций человека - это 
(*ответ*) чувства 
 чувственный тон отношений 
 настроения 
 аффекты 
Динамика, фазовость и амбивалентность - все это _ эмоций 
(*ответ*) качества 
 виды 
 формы 
 функции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как вставить строку (столбец) в таблицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для вставки строк (столбцов) можно воспользоваться командами для вставки. Вставляется столько строк, сколько их выделено. Для вставки строк или столбцов можно воспользоваться и контекстным меню таблицы. Если нажать клавишу Enter в конце какой-либо строки таблицы (за границей последней ячейки в строке), то после нее будет добавлена новая строка таблицы.
Вопрос: Создайте одну из таблиц. Тексты стихов можно загрузить из файла. Примените к таблице форматирование по своему выбору
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Оформите в виде таблицы расписание уроков на неделю
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Как вставить в текст символ, отсутствующий на клавиатуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Word поддерживается возможность вставки символов: команда Символ на вкладке Вставка
Вопрос: Как вставить формулу в текст документа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для ввода формул в Word используют команду Вставка —> Уравнение —> Вставить новое уравнение. После выполнения команды в тексте появится область для ввода формулы.
Вопрос: Как можно вставить рисунок в текстовый документ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вставить рисунок можно, пользуясь буфером обмена. Для этого в другой программе выделяем рисунок или его фрагмент и выполняем команду Копировать. Затем возвращаемся в Word и выполняем команду Вставить. Для вставки рисунка из графического файла нужно выполнить команду Рисунки. Затем следует указать имя файла. Рисунок будет вставлен в позицию курсора. При выборе команды Изображения из Интернета в строке вводим запрос, отражающий содержимое рисунка
Вопрос: Какие способы вставки копии экрана в текстовый документ вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для вставки копии экрана существуют несколько возможностей. Используя клавишу PrtScrl (копия всего экрана)или комбинацию клавиш Alt + PrtScr (копия только активного окна), помещаем изображение в буфер обмена, а затем вставляем его в документ.
Вопрос: Какие параметры объекта WordArt можно изменять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для объекта WordArt можно изменить следующие параметры: цвет, толщину и стиль линии контура вокруг символов текста; цвет или градиент для заливки; варианты тени; отражение и рельеф символов; подсветку вокруг символов; искривление текста.
Вопрос: Какие параметры объекта SmartArt можно изменять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Команды группы Упорядочение позволяют управлять положением объекта и обтеканием текста.
Рисунок, вставленный в текстовый документ, можно обрезать с использованием инструмента - Обрезка.
Вкладка Размер позволит изменить размер объекта: задать нужный размер в сантиметрах или в процентах относительно исходного размера.
На вкладке Обтекание Текстом можно установить обтекание объекта текстом (в тексте, вокруг рамки, сквозное и др.) и выравнивание относительно текста.
Вкладка Положение позволит определить положение объекта в документе относительно страницы, абзаца или колонки.
Для любого объекта можно выбрать команду Формат из контекстного меню, которая открывает дополнительную панель.
Вопрос: Как изменить размеры рисунка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вкладка Размер позволит изменить размер объекта: задать нужный размер в сантиметрах или в процентах относительно исходного размера. Изменять размер рисунка можно с помощью мыши.
Вопрос: Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, 
(*ответ*) быстрее и надолго запечатлеваются в памяти 
 не запоминаются 
 медленнее запечатлеются в памяти 
 в памяти плохо сохраняются 
Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти - в этом проявляется 
(*ответ*) подкрепляющая функция эмоций 
 регулирующая функция эмоций 
 экспрессивная функция эмоций 
 синтезирующая функция эмоций 
Известна врожденная потребность человека в 
(*ответ*) эмоциональном насыщении 
 самоуважении 
 волевом поведении 
 интеллектуальном развитии 
Изменение эмоций по силе и выраженности образует качество эмоций 
(*ответ*) фазовость эмоций 
 этапность 
 амбивалентность 
 динамику эмоций 
Информационная теория эмоций принадлежит 
(*ответ*) П.В. Симонову 
 С. Шехтеру 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Исследования показали, что положительный эффект дают(ет) 
(*ответ*) эмоции умеренной силы 
 пребывание в стрессовом состоянии 
 отсутствие эмоций 
 сильные эмоции 
Описание десяти фундаментальных эмоций: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев-ярость, отвращение-омерзение, презрение-пренебрежение, страх-ужас, стыд-застенчивость, вина-раскаяние, дано в 
(*ответ*) теории дифференциальных эмоций К. Изарда 
 периферической теории эмоций Джемса-Ланге 
 информационной теории эмоций П.В. Симонова 
 биологической теории эмоций П.К. Анохина 
Особый вид эмоциональных явлений, отличающихся большой силой, способностью тормозить другие психические процессы и навязывать определенный закрепившийся в эволюции способ «аварийного» разрешения ситуации (бегство, агрессию), - это 
(*ответ*) аффект 
 чувственный фон 
 стресс 
 настроение 
Особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности, называется 
(*ответ*) эмоциями 
 способностями 
 темпераментом 
 волей 
Отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает психологически противоречивой информацией об объекте, называется 
(*ответ*) диссонансом 
 аффектом 
 консонансом 
 регрессией 
Периферическая теория эмоций носит название теории 
(*ответ*) Джемса-Ланге 
 У. Кеннона 
 Ч. Дарвина 
 В. Вундта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие способы обтекания текстом вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно установить обтекание объекта текстом (в тексте, вокруг рамки, сквозное и др.) и выравнивание относительно текста
Вопрос: Как открыть панель Формат рисунка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний вид панели может различаться для различных объектов.
Вопрос: Вставьте таблицу из трех строк и двух столбцов. В одной ячейке таблицы создайте свою визитную карточку. Укажите фамилию, имя, школу и класс. Вставьте свою фотографию. Скопируйте визитку во все ячейки таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вставьте таблицу из пяти строк и двух столбцов. В одной ячейке таблицы создайте бейдж дежурного. Скопируйте бейдж во все ячейки таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Оформите с помощью текстового редактора Word решение задачи по геометрии, физике или химии. Используйте таблицы, формулы, рисунки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Что понимают под стилем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под стилем понимают набор параметров форматирования текста.
Вопрос: Для чего применяют стили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Использование стилей позволяет значительно ускорить форматирование текста.
Вопрос: Как создать и изменить стиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текстовый процессор Word позволяет пользователю создавать свои стили или использовать уже созданные. Для работы со стилями на вкладке Главная имеется группа Стили. Для создания стиля используют кнопку Создать стиль в окне Стили (или команду Создать стиль в развернутом списке группы Стили), В открывшемся окне Создание стиля вводят необходимые параметры стиля. Параметры форматирования символов и абзацев устанавливаются с помощью соответствующих кнопок, Можно также воспользоваться кнопкой Формат.
Вопрос: В чем особенность использования заголовочных стилей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделение структурных элементов текста обеспечивает структурирование документа, что облегчает его восприятие.
Вопрос: Как сгенерировать оглавление документа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оглавление создается с помощью команд группы Оглавление вкладки Ссылки, В выпадающем списке команды Оглавление можно выбрать вид оглавления.Автособираемое оглавление можно выбирать, если заголовки структурных элементов были оформлены стилями Заголовок 1, Заголовок 2 и Заголовок 3. Если применялись другие стили для заголовков (Заголовок 4— 9) или нужно изменить внешний вид оглавления, используют команду Настраиваемое оглавление, которая открывает окно Оглавление.
Вопрос: По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в общении, относят к 
(*ответ*) коммуникативным 
 праксическим 
 глорическим 
 альтруистическим 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе, относят к 
(*ответ*) пугническим 
 альтруистическим 
 глорическим 
 коммуникативным 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в самоутверждении, в славе, относят к 
(*ответ*) глорическим 
 праксическим 
 альтруистическим 
 коммуникативным 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, относят к 
(*ответ*) альтруистическим 
 праксическим 
 глорическим 
 коммуникативным 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые вызываются деятельностью, изменением ее в ходе работы, успешностью или неуспешностью ее, трудностями ее осуществления и завершения, относят к 
(*ответ*) праксическим 
 альтруистическим 
 глорическим 
 коммуникативным 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, которые связаны с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них, относят к 
(*ответ*) акизитивным 
 альтруистическим 
 глорическим 
 коммуникативным 
По классификации Б.И. Додонова, эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте, относят к 
(*ответ*) гедонистическим 
 альтруистическим 
 глорическим 
 коммуникативным 
По мнению АНЛеонтьева, функция эмоций, проявляющаяся в субъективном реагировании на ситуацию, обусловленном внутренней проблемой, потребностью, мотивом, называется 
(*ответ*) постановкой задачи на смысл 
 отражательной 
 экспрессивной 
 регулирующей 
Постоянное развитие эмоций образует следующее качество эмоций 
(*ответ*) динамику эмоций 
 этапность 
 фазовость эмоций 
 амбивалентность 
При переживании астенических эмоций 
(*ответ*) человек сутулится, глаза его тускнеют 
 организм человека мобилизуется для выполнения действий, требующей затраты большей, чем обычно энергии 
 корпус человека выпрямляется, в глазах появляется блеск 
 сердце работает энергично 
При переживании стенических эмоций 
(*ответ*) сердце человека работает энергично, корпус выпрямляется 
 дыхание человека становится медленнее обычного 
 глаза человека тускнеют 
 человек сутулится
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие параметры страницы вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер, Ориентация, Поля, Границы и заливка, Колонтитулы.
Вопрос: Что такое поля страницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поле текстового документа - - это расстояние от края листа до границы расположения текста на странице.
Вопрос: Какую ориентацию можно задать для страницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различают книжную (вертикальную) ориентацию, при которой высота листа больше его ширины, и альбомную (горизонтальную), при которой ширина листа больше его высоты.
Вопрос: Что такое колонтитул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонтитул — текст или изображение, которые размещаются на краю каждой страницы документа и повторяются на всех страницах.
Вопрос: Как вставить границу на страницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для оформления внешнего вида страниц можно использовать различные границы. Окно Границы и заливка можно открыть с помощью соответствующей команды из выпадающего списка кнопки Границы  на вкладке Главная.
Вопрос: 9. «Несохраняемость»-это характеристика, учитываемая в процессе …
 (*ответ к тесту*) маркетинга некоммерческих услуг
 (*ответ к тесту*) оказания частной услуги
 материального производства
 маркетинга отдельных лиц
 пассивного маркетинга
10. Главными функциями упаковки являются:
 (*ответ к тесту*) стимулирование
 (*ответ к тесту*) коммуникация
 повторное использование
 гигиена
 звукоизоляция
11. Компания выиграет в долгосрочном плане с точки зрения маркетинга от действий недовольного покупателя:
 (*ответ к тесту*) направить жалобу компании
 обменять товар
 вернуть товар через разумный срок
 ничего не заявить и снова покупать товар
 принять решение больше не покупать товар
12. Если марочное название становится настолько хорошо известным, что оно рассматривается как родовое понятие, то …
 (*ответ к тесту*) воздействие наименования марки было слишком велико, и наименование марки больше не позволяет 
отличить продукт от других марок
 (*ответ к тесту*) производителю необходимо предпринимать большие усилия по дифференциации своих товаров
 производителю необходимо выбрать другое наименование марки
 производитель занимает монопольные позиции
 рекламирование марки всегда рассматривается как родовая реклама
13. Компании, выпускающие потребительские товары, обычно используют методы пробного маркетинга:
 (*ответ к тесту*) стандартный
 (*ответ к тесту*) контролируемый
 (*ответ к тесту*) моделируемый
 свободный
 тактический
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Как вставить номер страницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для вставки номера страницы необходимо выполнить команду Номер страницы. Для каждого местоположения номера страницы есть возможности дополнительно выбрать, где будет размещаться номер в колонтитуле и как он будет выглядеть.
Вопрос: 1)в сопоставлении различных вариантов вложений во времени и пространстве
2)в том, чтр настоящая стоимость денег всегда выше их будущей стоимости в связи с альтернативой возможного их инвестирования, а также влиянием факторов инфляции и риска
3)в том, что современная и достоверная информация способствует приведению цен в соответсвие с внутреннимм стоимостями и, следовательно, повышает эффективность капитала
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Приведите примеры известных вам алгоритмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- алгоритм решения математических уравнений
- алгоритм морфологического разбора слова
- алгоритм поиска НОД
- алгоритм поиска простых чисел
Вопрос: Перечислите основные свойства алгоритмов и проиллюстрируйте их
Категория: школьный раздел
Ответы:
- результативность и дискретность. Алгоритм должен обеспечивать получение из исходных данных результата за конечное число дискретных шагов. - массовость. Один и тот же алгоритм может применяться к большому количеству однотипных объектов.
- детерминированность (определенность). Исполнитель должен выполнять команды алгоритма в строго определенной последовательности. понятность. Алгоритм должен содержать команды, входящие в систему команд исполнителя и записанные на понятном исполнителю языке.
Вопрос: Присутствие в палитре эмоциональных состояний человека полярных эмоций: «любовь - ненависть», «обида - вина» образует качество эмоций 
(*ответ*) амбивалентность 
 этапность 
 фазовость эмоций 
 динамику эмоций 
Простейшая форма эмоций - это 
(*ответ*) эмоциональный тон ощущений 
 фрустрация 
 аффекты 
 чувства 
Психические состояния, которые обеспечивают наиболее адекватное поведение человека в системе его жизнедеятельности (состояние активности, уверенности), относят к 
(*ответ*) оптимальным 
 состояниям нарушенного сознания 
 кризисным 
 пограничным 
Психическое состояние безразличия, отсутствия интереса, равнодушие ко всему существующему и происходящему, в том числе - безучастность к самому себе и к окружающей обстановке, - это 
(*ответ*) апатия 
 раздражительность 
 пассивность 
 вдохновение 
Психическое состояние подъема положительных эмоций в адрес какой-либо деятельности, при котором хорошо организованы все составляющие этой деятельности, - это 
(*ответ*) вдохновение 
 раздражительность 
 пассивность 
 апатия 
Психическое состояние человека, вызванное объективно непреодолимыми и неоправдываемыми (или субъективно так понимаемыми и переживаемыми) трудностями, возникшими при достижении цели или решении задачи, - это 
(*ответ*) фрустрация 
 переживание 
 настроение 
 кризис 
Психическое состояние, временное состояние вспыльчивости, капризности, неудовольствия, обусловленное разнообразными психическими или соматическими факторами, - это 
(*ответ*) раздражительность 
 апатия 
 пассивность 
 вдохновение 
Психическое состояние, которое выражается в отсутствии у человека ожидаемых действий, эмоциональных реакций, любых других ответных актов на впечатления, - это 
(*ответ*) пассивность 
 раздражительность 
 апатия 
 вдохновение 
Радость, грусть, страх, возмущение, обида, вина, восторг - все это разные формы 
(*ответ*) эмоций 
 характера 
 темперамента 
 аффектов 
Собственно эмоции, в отличие от аффектов, представляют собой _ состояния 
(*ответ*) более длительные и менее интенсивные 
 менее длительные и более интенсивные 
 более интенсивные 
 менее длительные 
События, сигнализирующие о возможных изменениях в жизни человека, наряду со специфическими эмоциями могут вызывать длительные изменения общего эмоционального фона, - это 
(*ответ*) настроения 
 стрессы 
 конфликты 
 аффекты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как вы понимаете формальное исполнение алгоритма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формальное выполнение алгоритма означает, что алгоритм можно выполнять, не вникая в содержание поставленной задачи, а только строго выполняя последовательность действий, описанных в алгоритме.
Вопрос: Перечислите способы записи алгоритма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-словесный способ. Словесное описание перечня действий.
- формульно-словесный способ. Основан на описании четкой  последовательности инструкций по выполнению конкретных действий на основе формул в сочетании со словесными пояснениями.
- табличный способ. Алгоритм задается в виде таблицы и расчетных формул. - графический. Алгоритм задается при помощи блок-схем. Каждый этап отображается в виде геометрической фигуры - «блока», линия соединения блоков показывает направление процесса обработки данных.
Вопрос: Запишите алгоритм вычитания столбиком целых чисел в десятичной системе счисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Записать числа в столбик так, чтобы цифры самого младшего разряда чисел (единицы) расположились одна под другой (на одной вертикали). 
б)  Вычесть цифры младшего разряда. Примечание - если вычитаемое больше уменьшаемого, то следует занять единицу из старшего разряда и после этого вычесть.
в) Записать результат под горизонтальной чертой на вертикали единиц.
г) Повторить пункты 2 и 3 для всех разрядов с учетом переносов из старших разрядов.
Вопрос: Перечислите и кратко опишите этапы разработки программ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Постановка задачи. Выполняется сбор информации о задаче, формулируется ее условие, определяются конечные цели решения задачи, формы выдачи результатов, дается описание данных (типы, структуры, диапазоны величин и т.д.).
б) Анализ задачи и моделирование. Определяются исходные данные и результат, выявляются ограничения на их значения, выполняется формализованное описание задачи и построение (выбор) математической модели, пригодной для решения на компьютере.
в) Разработка (или выбор) алгоритма решения задачи. Выполняется на  основе математического описания задачи. 
г) Проектирование общей структуры программы, Формируется модель решения с последующей детализацией и разбивкой на подпрограммы, определяется «архитектура» программы, способ хранения информации (набор переменных, массивов и т.п.).
д) Кодирование. Запись алгоритма на языке программирования.
е) Отладка и тестирование программы. Под отладкой понимается устранение ошибок в программе. Тестирование позволяет вести их поиск и, в конечном счете, убедиться в том, что полностью отлаженная программа дает правильный результат.
ж) Анализ результатов. Если программа выполняет моделирование какого-либо известного процесса, следует сопоставить результаты вычислений с результатами наблюдений,
Вопрос: В чем состоят достоинства и недостатки интерпретаторов и компиляторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Интерпретатор - это программа, которая обеспечивает последовательный «перевод» команд программы на машинный язык с одновременным их выполнением. Достоинство - удобство отладки программы (поиска в ней ошибок), т.к. возможно «пошаговое» ее исполнение. Недостаток - сравнительно малая скорость выполнения.
б) Компилятор - это программа, которая переводит весь текст программы на машинныи язык и сохраняет его в исполняемом файле. Затем этот файл можно запускать на исполнение. Достоинство - большая скорость выполнения программы. Недостаток - трудоемкость отладки, т.к. невозможно пошаговое выполнение программы.
Вопрос: Что можно изменить в выбранном объекте: набор свойств, набор методов, значения свойств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Набор методов.
Вопрос: Составьте перечень объектов, которые могут быть использованы при конструировании графического интерфейса проекта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Форма - окно, на котором размещаются другие объекты.
б) Элементы управления:
1) текстовые поля - ввод и вывод данных
2) метки - вывод данных и пояснительных текстов
3) графические окна - вывод графики
4) кнопки - запуск обработчиков событий
Вопрос: На какие события реагирует кнопка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- щелчок
- нажатие кнопки мыши
- отпускание кнопки мыши 
- нажатие определенной клавиши на клавиатуре.
Вопрос: Как выполняются команды в линейном алгоритме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Команды линейного алгоритма выполняются одна за другой по порядку, и этот порядок ничем никогда не нарушается.
Вопрос: В чем состоит ограниченность линейных алгоритмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность в том, что исполнитель не может уклониться от выполнения пунктов одного за другим, далее если из предыдущих пунктов известно, что очередное действие бессмысленно. Исполнитель все равно попытается его выполнить, потому что не умет различать такие ситуации.
Вопрос: Совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия, - это 
(*ответ*) адаптационный синдром 
 способности 
 чувственный тон 
 настроение 
Сопровождая практически любые проявления активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на 
(*ответ*) удовлетворение актуальных потребностей 
 развитие интеллекта 
 развитие индивида 
 потребности общества 
Состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях, - это 
(*ответ*) стресс 
 чувственный фон 
 аффект 
 настроение 
Стабильно проявляющееся сочетание двух и более фундаментальных эмоций образует 
(*ответ*) доминирующую эмоциональную черту человека 
 направленность личности 
 способности человека 
 комплекс эмоций 
Теория эмоций о биологической природе и пользе эмоций, заключающаяся в том, что выразительные эмоциональные движения - рудимент целесообразных инстинктивных действий, принадлежит 
(*ответ*) Ч. Дарвину 
 У. Кеннону 
 Джемсу-Ланге 
 В. Вундту 
Теория эмоций, согласно которой возникновение эмоций обусловлено изменениями органических процессов и первопричина эмоций - сумма органических ощущений - «человеку грустно, потому что он плачет, а не наоборот», принадлежит 
(*ответ*) Джемсу-Ланге 
 У. Кеннону 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Теория эмоций, согласно которой неорганические процессы вызывают эмоции, а эмоции и органические процессы порождаются одновременно единым источником, принадлежит 
(*ответ*) У. Кеннону 
 П.К. Анохину 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Теория эмоций, согласно которой эмоции - это продукт эволюции, приспособительный фактор в жизни животного мира, способствующий сохранению жизни отдельной особи и всего вида, принадлежит 
(*ответ*) П.К. Анохину 
 У. Кеннону 
 Джемсу-Ланге 
 В. Вундту 
Теория эмоций, согласно которой эмоции - это, прежде всего, изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений и, в некоторой степени, влиянием последних на чувства, а органические процессы являются лишь следствием эмоций, принадлежит 
(*ответ*) В. Вундту 
 У. Кеннону 
 Джемсу-Ланге 
 Ч. Дарвину 
Теория эмоций, согласно которой эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма, так, например, радость сопровождается усилением иннервации в мышцах, при этом мелкие артерии расширяются, усиливается приток крови к коже, кожа делается теплее, ускоренное кровообращение облегчает питание тканей и способствует улучшению физиологических процессов, принадлежит 
(*ответ*) Э. Гельгорну 
 У. Кеннону 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В каком случае в алгоритмической структуре «ветвление» выполняется последовательность команд «Серия 1», «Серия 2»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательность команд «Серия 1» выполняется, если заданное алгоритмом условие истинно. Последовательность команд «Серия 2» выполняется, если заданное алгоритмом условие ложно.
Вопрос: В каком случае можно использовать сокращенную форму алгоритмической структуры «ветвление»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае отсутствия серии команд, которую необходимо выполнить при ложности условия, используется сокращенная форма алгоритмической структуры «ветвление». Тогда, если условие ложно, выполнение оператора условного перехода заканчивается и происходит переход на следующую строку программы.
Вопрос: Начертите блок-схему алгоритмической структуры «ветвление».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В каком случае в алгоритмической структуре «выбор» выполняется последовательность команд «Серия 1», «Серия 2», «Серия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательность команд «Серия 1» выполняется при истинности «Условия 1».
Последовательность команд «Серия 2» выполняется при истинности
«Условия 2». Последовательность команд «Серия» выполняется, если ни одно из условий не истинно.
Вопрос: В каком случае можно использовать сокращенную форму алгоритмической структуры «выбор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае отсутствия серии команд, которую необходимо выполнить при ложности всех условий, используется сокращенная форма алгоритмической структуры «выбор». Если все условия ложны, выполнение оператора выбора заканчивается и происходит переход на следующую строку программы.
Вопрос: Начертите блок-схему алгоритмической структуры «выбор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В каких случаях используется «цикл со счетчиком», а в каких «цикл с условием»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алгоритмическая структура «цикл со счетчиком» используется, если заранее известно, какое число повторений тела цикла необходимо выполнить. Алгоритмическая структура «цикл с условием» используется, если заранее не известно, какое количество раз необходимо повторить тело цикла.
Вопрос: Начертите блок-схемы алгоритмических структур «цикл со счетчиком» и «цикл с условием».
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите основные элементы блок-схем и их назначение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В чем разница между типом, именем и значением переменной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип переменной определяется типом данных, которые могут быть значениями переменной.
Значениями переменных числовых типов являются числа, логического типа - значения «истина» или «ложь», строкового типа - последовательность символов.
Имя переменной определяет область оперативной памяти компьютера, в которой хранится значение переменной. Имя каждой переменной уникально и не может меняться в процессе выполнения программы,
Вопрос: Теория, согласно которой эмоциональные состояния определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения, принадлежит 
(*ответ*) П.В. Симонову 
 С. Шехтеру 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Теория, согласно которой, на возникшее эмоциональное состояние, помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений, оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации, принадлежит 
(*ответ*) С. Шехтеру 
 К. Юнгу 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Теория, согласно которой, положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, т е когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, принадлежит 
(*ответ*) Л. Фестингеру 
 С. Шехтеру 
 Ч. Дарвину 
 В. Вундту 
Устойчивое, сопровождающее нас порой долгие годы переживание своего отношения к окружающему и самому себе; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях, - это 
(*ответ*) чувство 
 собственно эмоция 
 чувственный фон 
 настроение 
Функция эмоций, заключающаяся в оценке и выражении значимости событий, ситуаций для субъекта, называется 
(*ответ*) оценивающей 
 экспрессивной 
 отражательной 
 регулирующей 
Функция эмоций, которая выражается в обобщенной оценке событий, называется 
(*ответ*) отражательной 
 синтезирующей 
 экспрессивной 
 регулирующей 
Функция эмоций, которая обеспечивает оптимальный уровень деятельности центральной нервной системы и ее структур, называется 
(*ответ*) активирующей 
 экспрессивной 
 отражательной 
 регулирующей 
Функция эмоций, которая проявляется в «оповещении» об отношении субъекта к ситуации или явлению, называется 
(*ответ*) сигнальной 
 синтезирующей 
 отражательной 
 регулирующей 
Функция эмоций, которая проявляется в выразительных движениях, при помощи которых человек демонстрирует свое отношение к происходящему, называется 
(*ответ*) экспрессивной 
 сигнальной 
 регулирующей 
 отражательной 
Функция эмоций, позволяющая соединять, синтезировать в единое целое отдельные, сопряженные во времени и пространстве события и факты, называется 
(*ответ*) синтезирующей 
 экспрессивной 
 постановкой задачи на смысл 
 регулирующей 
Функция эмоций, состоящая в эмоциональной оценке происходящего, которая побуждает к действию, называется 
(*ответ*) побуждающей 
 экспрессивной 
 отражательной 
 регулирующей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие основные типы переменных используются на языке программирования Visual Basic? Gambas? Open Office Basic?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Visual BasicGambasOpen Office BasicЦелочисленные переменныеByteByteShortShortIntegerIntegerIntegerLongLongLongПеременные с плавающей запятойSingleSingleSingleDoubleFloatDoubleDecimalFloatСтроковые переменныеStringStringStringЛогические переменныеBooleanBooleanBoolean
Вопрос: Почему рекомендуется объявлять переменные перед их использованием в программе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо объявлять переменные, для того чтобы исполнитель программы (компьютер) «понимал», переменные какого типа используются в программе.
Вопрос: Назовите количество ячеек оперативной памяти, необходимое для хранения значений переменных первых семи типов языка Open Office Basic.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Open Office BasicКоличество ячеекInteger2 ячейкиLong4 ячейкиSingle4 ячейкиDouble8 ячеекFloat16 ячеекString2 ячейки на каждый символBoolean2 ячейки
Вопрос: Какие элементы могут входить в состав арифметических, строковых и логических выражений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В состав арифметических выражении могут входить переменные числового типа, числа, знаки арифметических операций (возведение в степень, умножение, деление, сложение, вычитание), а так же математические функции.
2) В состав строковых выражений могут входить переменные строкового типа, строки (последовательности символов) и строковые функции.

3) В состав логических выражений могут входить логические переменные, логические значения, операторы сравнения чисел и строк, а так же логические операции.
Вопрос: Напишите в программном коде алгоритм вычисления С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какой тип данных могут иметь аргументы и возвращаемые значения математических функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Byte, integer, long, single, real.
Вопрос: Какой тип данных могут иметь аргументы и возвращаемые значения строковых функций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - String.
Вопрос: Какой тип данных могут иметь аргументы и возвращаемые значения функций ввода и вывода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Write, read.
Вопрос: Какой тип данных могут иметь аргументы и возвращаемые значения функций даты и времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
DateDiIT. date, time.
Вопрос: Перечислите методы рисования графических фигур и их аргументы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Функция эмоций, удерживающая определенный баланс состояний человека, называется 
(*ответ*) регулирующей 
 сигнальной 
 экспрессивной 
 отражательной 
Чувства, в отличие от эмоций 
(*ответ*) более длительные психические состояния 
 связаны с областью бессознательного 
 более короткие психические состояния 
 более связаны с биологическими процессами, чем с социальной средой 
Чувства, в отличие от эмоций 
(*ответ*) предметны и конкретны 
 связаны с областью бессознательного 
 более короткие психические состояния 
 более связаны с биологическими процессами, чем с социальной средой 
Чувственный тон может принимать характер болезненного отвращения к отдельным раздражителям, безразличным для других людей, которое получило название 
(*ответ*) идиосинкразии 
 фобии 
 чувствительности 
 раздражимости 
Широкая психологическая категория, которая охватывает разные виды интегрированного отражения ситуации (воздействий на субъект как внутренних, так и внешних стимулов) без отчетливого осознания их предметного содержания, называется 
(*ответ*) психическими состояниями 
 психическими образованиями 
 чувствами 
 способностями 
Эмоции _ регуляции 
(*ответ*) трудно поддаются 
 не нуждаются в 
 не поддаются 
 легко поддаются 
Эмоции выражают оценочное отношение человека к наличной или возможной ситуации, к своей деятельности и к своим действиям, те имеют _ характер 
(*ответ*) ситуативный 
 ведущий 
 доминирующий 
 регрессивный 
Эмоции сопровождаются определенными изменениями 
(*ответ*) внутреннего состояния и внешнего облика 
 внутри коллектива, в котором находится человек 
 только внешнего состояния 
 только внутреннего состояния 
Эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые еще реально не наступили, а возникают в связи с представлениями о пережитых или воображаемых ситуациях, те они имеют _ характер 
(*ответ*) идеаторный 
 опосредованный 
 пролонгированный 
 ситуативный 
Эмоции, окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха, относят к 
(*ответ*) астеническим 
 положительным 
 тоническими 
 стеническим 
Эмоции, переживание которых характеризуется повышением жизнедеятельности (возникает состояние возбуждения, радостного волнения, подъема, бодрости), называются 
(*ответ*) стеническими 
 отрицательными 
 тоническими 
 астеническими
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каким образом можно изменить систему координат формы или графического поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для преобразования компьютерной системы координат в математическую систему координат используется метод масштабирования и поворота осей ScaleTransform () и метод сдвига начала координат TranslateTraiisform ( ).
Метод Graph 1.SealeTransform (1, -1) обеспечивает поворот оси .
Метод Graphl.TranslateTransform (150, -100) обеспечивает сдвиг по оси X на 150 точек вправо и сдвиг по оси на 100 точек вниз.
Вопрос: Покажите на примере основные этапы создания анимации движения объекта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для создания анимации (иллюзии движения на экране какого-либо объекта) применяется принцип смены кадров (изображений), как это делается в мультипликации. Для этого необходимо с определенной частотой рисовать объект в поле рисования, причем координаты объекта должны каждый раз изменяться на определенную величину.
Вопрос: Что надо изменить в алгоритме примера 1 из параграфа, чтобы выполнялся поиск минимального из двух чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Что надо изменить в алгоритме примера 3 из параграфа, чтобы выполнялся поиск минимального элемента массива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Что надо изменить в алгоритме примера 3 из параграфа, чтобы поиск выполнялся в массиве из 10 чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Приведите примеры систем в окружающем мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведите пример систем в окружающем мире.
Атом водорода, молекула воды, Солнечная система.
Вопрос: Объясните, образуют ли систему устройства, из которых состоит компьютер: до сборки; после сборки; после включения компьютера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До сборки: нет
После сборки; нет
После включения компьютера: да
Вопрос: От чего зависят свойства системы? Приведите примеры систем, состоящих из одних и тех же элементов, но обладающих различными свойствами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) От набора составляющих систему элементов
2) От структуры системы
Например, алмаз, графит и углеродная нанотрубка состоят из одинаковых атомов (атомов углерода), однако способы связей между атомами (кристаллические решетки) существенно различаются:
- у алмаза взаимодействие между атомами очень сильное по всем направлениям; - у графита атомы размещены слоями, между которыми взаимодействие слабое;
- нанотрубка - свернутая в цилиндр плоскость кристаллической  решетки графита, очень прочная на разрыв.
Вопрос: Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, человек в разных науках исследуется в рамках различных моделей. В рамках механики  материальная точка; в химии - объект, состоящий из разных химических веществ; в биологии - система, стремящаяся к самосохранению. Различные типы географических карт представляют собой информационные модели, отражающие различные особенности земной поверхности, т.е. один и тот же объект отражают несколько моделей.
Вопрос: В некоторых районах летом в среднем 20 % дней бывают дождливыми. Какова вероятность того, что в течение одной летней недели число дождливых дней будет не более четырех?
Категория: школьный раздел
Ответы: