nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пустите в ванной воду из лейки душа так, чтобы начальная скорость воды в струйках была направлена под некоторым углом к горизонту. Рассмотрите траектории струек. Можно ли их считать параболическими? Для ответа на этот вопрос сфотографируйте (придётся обратиться за помощью, например, к однокласснику) текущие из лейки душа струйки и напечатайте фотографию. Нанесите на фотографию систему координат, определите координаты десяти точек одной из струек. Как проверить, является ли форма данной струйки параболой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое движение называют движением по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение твёрдого тела, при котором его траектория в выбранной системе отсчёта представляет собой окружность.

Движение точечного тела, при котором его траектория в выбранной системе отсчета представляет собой окружность, называют движением по окружности.
Вопрос: Какое движение называют вращательным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение тела, имеющею размеры, называют вращательным, если все точки этого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной прямой Эту прямую называют осью вращения тела
Вопрос: Какими способами можно описать движение точечного тела по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Координатным к векторным Положение тела в любой момент времени можно определять с помощью радиус-вектора, длина которого равна длине окружности, а направление на точку, лежащую на окружности, задается углом между радиус-вектором и осью x.
Вопрос: Что называют угловой скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угловой скоростью в момент времени t движущегося по окружности точечного тела называют физическую величину, равную отношению изменения ф  угла поворота его радиус-вектора за достаточно малый промежуток времени  t  начинающийся сразу после момента времени t к длительности этого промежутка
Вопрос: Согласно взглядам Э. Фромма
(*ответ*) способность быть несогласным – одно из условий свободы
(*ответ*) свобода проявляется как протест
(*ответ*) способность сомневаться, критиковать и не подчиняться - это то, что располагается между будущим человечества и концом цивилизации
 неподчинение – это порок
 свобода – это всегда откровенное применение силы
Согласно Грамши,
(*ответ*) механизм власти – не только принуждение, но и убеждение
(*ответ*) государство покоится на силе и согласии
 власть господствующего класса держится только на насилии
 господство собственников обеспечивает стабильность власти
Согласно Грамши, _ – это вся совокупность практической и теоретической деятельности, посредством которой господствующий класс оправдывает и удерживает свое господство, добиваясь при этом активного согласия руководимых
(*ответ*) государство
Согласно Грамши, маневренной войной была революция в(о) 
(*ответ*) Франции
 Англии
 Германии
 Италии
 Австро-Венгрии
Согласно концепции Грамши, гегемония 
(*ответ*) непосредственно связана с гражданским обществом
(*ответ*) требует морального и интеллектуального единства разных социальных групп
 это синоним господства
 дана в форме государства
 это власть как сила, конституирующаяся в виде юридического аппарата принуждения
Согласно принципу _, экономические категории марксизма имеют смысл только в отношении определенного периода развития буржуазного общества
(*ответ*) спецификации
Согласно философии Блоха, теократическое пространство 
(*ответ*) аннулирует человека в его порыве к новому
 есть территория оспаривания существующего порядка
 заключает в себе страдания того, кто не хочет остаться прежним
 есть «светлый луч, освещающий человеку путь вперед»
Социальные факты, с точки зрения Адорно, – это
(*ответ*) выражение субъективных мнений
 последняя реальность
 непознаваемы
 выражение объективных противоречий общества
Социальный порядок, с токи зрения «новых правых»
(*ответ*) должен основываться на тех свободах, которые ощущаются в западных традициях
(*ответ*) должен представляться индивиду соответствующим его правам
 не может быть плюралистическим
 нужен только нецивилизованному человеку
Социальный слой людей с функцией организаторов Грамши определяет как 
(*ответ*) интеллектуалов
Стратегически ориентированное поведение, согласно взглядам Хабермаса 
(*ответ*) предполагает прагматическое использование другого в качестве объекта (средства)
(*ответ*) может привести к различным формам психопатологии
 способствует преодолению отчуждения
 является единственным средством осуществления подлинной социальной интеграции 
Структурализм складывался в период с начала XX века по _-е годы XX века включительно
(*ответ*) 40
 20
 30
 50
Теоретики группы «Праксис» понимали _ как фундаментальное отношение между субъектом и объектом
(*ответ*) практику
Теоретическим максимумом в эффективности установления гегемонии Грамши считает соединение протестантской Реформации с политической моделью _ революции 
(*ответ*) Французской
 Голландской
 Английской
 Американской
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В каких единицах измеряют угловую скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиан в секунду рад/с
Вопрос: Какое движение по окружности называют равномерным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение точечного тела называют равномерный, если его угловая скорость не вменяется с течением времени.
Вопрос: Что называют частотой обращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число оборотов точечного тела по окружности за единицу времени v = N/t
Вопрос: Что называют периодом обращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время Т, зa которое точечное тело совершает один оборок
Вопрос: Определите угловую скорость обращения и период обращения концов секундной, минутной и часовой стрелок часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите угловую скорость вращения и частоту вращения земли вокруг своей оси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Актуальна ли сегодня повесть "Задонщина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорей нет, это памятник древнерусской литературы конца XIV - начала XV веков. Повествует о победе русских войск, возглавляемых великим князем Московским Дмитрием Ивановичем и его двоюродным братом Владимиром
Вопрос: На корпусе электрической кофемолки стоит надпись: «1800 оборотов в минуту». Найдите в справочной литературе, значение какой физической величины указано. Выразите эту физическую величину в единицах СИ. Найдите по этим данным период вращения и угловую скорость вращения вала кофемолки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечное тело совершает за один час N = 360 оборотов, двигаясь по окружности равномерно. Определите период Т, угловую скорость w и частоту обращения v этого тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:          |  С. И.    | Решение:
t= 1ч            |  3600с |  T= t/N  
N = 360       |              |  T=3600c/360= 10c
Найти:        |              |   v= N/t
T-? W-? v-?  |              |   v= 360/3600= 0,1 Гц
                                       W=2×3,14×v
                                    W=2×3,14×0,1=0,628Гц
Вопрос: Определите угловую скорость обращения Земли вокруг Солнца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Выберите прямолинейный участок дороги и измерьте его длину. Прокатитесь по очереди на велосипеде по этому участку, измеряя каждый раз время движения. Оцените среднюю скорость движения каждого из учеников. Проведите все необходимые измерения для того, чтобы определить в каждом случае среднюю частоту вращения: а) колеса велосипеда; б) ведомой звёздочки; в) ведущей звёздочки. Сравните полученные результаты и сформулируйте выводы. Оцените погрешности результатов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Куда направлена скорость движущегося по окружности тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость точечного тела при его движении по окружности направлена по касательной к этой окружности.
Вопрос: Как соотносятся угловая скорость и модуль скорости точечного тела, движущегося по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль скорости точечного тела при движении по окружности прямо пропорционален угловой скорости: v = wR.
Вопрос: Почему точечное тело, равномерно движущееся по окружности, движется с ускорением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При движении по окружности изменяется направление скорости движения тела, поэтому у тела есть центростремительное ускорение, которое отвечает за это изменение.
Вопрос: Куда направлен вектор ускорения точечного тела, которое равномерно движется по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центростремительное ускорение направлено к центру окружности.
Вопрос: Какие формулы для расчёта модуля центростремительного ускорения вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите модули скорости и центростремительного ускорения точки обода велосипедного колеса радиусом 60 см, вращающегося с угловой скоростью 10 рад/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите модули скорости и центростремительного ускорения человека, стоящего на экваторе Земли, обусловленные её вращением вокруг своей оси. Радиус Земли считайте равным r = 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите модули скорости и центростремительного ускорения Луны, движущейся вокруг Земли. Радиус орбиты Луны считайте равным R = 384 = 10^3 км, а период её обращения T= 28 суток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите модули скорости и центростремительного ускорения Земли при её движении вокруг Солнца. Радиус орбиты Земли считайте равным R = 1,5 * 10^8 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя результаты, полученные в упражнении 6, определите центростремительное ускорение точек: а) обода колеса велосипеда; б) внешней границы ведомой звёздочки; в) внешней границы ведущей звёздочки. Оцените погрешности результатов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют материальной точкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точечное тело, имеющее массу, называют материальной точкой.

Материальная точка - тело, размерами которого можно пренебречь, по сравнению с расстоянием, пройденным телом.
Вопрос: Что называют выбором модели? Приведите примеры известных вам моделей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выбор модели - процесс замены реального объекта на модель. Материальная точка. точечный заряд, твёрдое тело, идеальный газ
Вопрос: Какую систему отсчёта называют инерциальной? Приведите примеры ИСО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систему отсчёта называют инерциалыной, если в ней свободная материальная точка покоится или движется равномерно и прямолинейно. Система отсчёта связанная с покоящимся относительно Земли телом или движущимся относительно Земли с постоянной скоростью.
Вопрос: Что является признаком наличия механического действия на материальную точку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаком наличия механического действия на материальную точку является изменение ее скорости в ИСО.
Вопрос: Что называют силой? Приведите примеры известных вам сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силой в механике называют векторную физическую величину, характеризующую действие одною тела на другое. в результате которого это другое тело получает ускорение в инерциальной системе отсчета.
Вопрос: Что называют равнодействующей сил, действующих на материальную точку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силу, равную сумме всех действующих на материальную точку сил, называют равнодействующей этих сил
Вопрос: Всегда ли существует равнодействующая сил, действующих на тело, имеющее размеры? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не всегда. Силы в этом случае могут быть приложены к разным точкам тела в результате чет тело может вращаться.
Вопрос: Тело движется равномерно прямолинейно в ИСО в положительном направлении её оси У" со скоростью, модуль которой равен 2 м/с. Определите скорость этого тела в ИСО, которая движется относительно первой системы отсчёта в том же направлении с постоянной скоростью, модуль которой равен 1 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело движется равномерно прямолинейно в ИСО в положительном направлении её оси У со скоростью, модуль которой равен 3  м/с. Определите проекции скорости этого тела на координатные оси в ИСО, которая движется относительно первой системы отсчёта в положительном направлении её оси X' с постоянной скоростью, модуль которой равен 4 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите проекции на координатные оси сил, изображённых на рис. 49. Используя полученные результаты, проверьте правила сложения проекций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте в тетради векторы сил, если известны их проекции на координатные оси X и У, соответственно: 2 Н и 5 Н; 3 Н и -2 Н; -1 н и -7 н
Определите равнодействующую суммы сил (модуль и направление), указанных в задании 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите примеры таких ситуаций, когда действие на тело нескольких сил можно заменить действием одной силы и когда этого сделать нельзя. Объясните, почему возможна или невозможна такая замена. Сделайте сообщение в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: От чего зависит проекция ускорения материальной точки на координатную ось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От величины и направления проекций вектора F от массы тела.
Вопрос: Можно ли определить проекцию на координатную ось суммы всех сил, действующих на материальную точку, если известны масса этой материальной точки и проекция её ускорения на данную ось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да можно:
F(x) = ma(x)
Вопрос: На горизонтальной крышке стола лежит учебник массой m = 0,5 кг. В некоторый момент времени на него начинает действовать горизонтально направленная сила F, модуль которой равен 2 Н. В результате учебник начинает двигаться поступательно. Определите ускорение учебника, если коэффициент трения ц между ним и поверхностью стола равен 0,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:                             Си:     Решение:
m=0,5.                                         а=Fтр-Мmg/m= 2- 
                                                       0,3×0,5×10/0,5=1м/с²
|F|(с вектором)=2Н
М=0,3
Найти:
а -?
Вопрос: Как изменится ответ в упражнении 1, если сила F, действующая на учебник, будет направлена не горизонтально, а под углом 30* к горизонту: а) вверх; б) вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По плоскости, образующей с горизонтом угол а = 60°, соскальзывает вниз кирпич, двигаясь поступательно. Найдите ускорение кирпича, если известно, что коэффициент его трения о плоскость u = 0,2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите коэффициент трения между пеналом и учебником, если известно, что пенал начинает скользить по учебнику, когда угол между плоскостью учебника и горизонтом увеличивают до а (рис. 54).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Французский философ Мишель Фуко заметил, что постмодернизм объявил «право на восстание против _»
(*ответ*) разума
Французский философ, сторонник персоналистского марксизма, автор работы «Христианская мораль и марксистская мораль» - это
(*ответ*) Р. Гароди
 Ф. Шатле
 П. Фужейролла
 Э. Морен
Хабермас предлагает модель двухступенчатого современного общества, состоящего из _ и жизненного мира
(*ответ*) системы
Хабермас считает, что действие совершается либо в силу _ (causes), либо благодаря основаниям (reasons)
(*ответ*) причин
Хоркхаймеру принадлежат следующие высказывания
(*ответ*) «Равный и эквивалентный обмен закончился абсурдом, и этот абсурд есть тоталитарный порядок»
(*ответ*) «Фашизм есть истина современного общества»
 «Коммунистическая партия представляет всеобщие интересы и чаяния рабочего класса»
 социализм – «религия, которая должна уничтожить христианство»
Цель истории, согласно философии Пачи преодоление отчуждения и создание _
(*ответ*) интерсоциализма
Центральная проблема «новой философии» - это
(*ответ*) ценность исторического опыта
 соотношение подсознательного и бессознательного
 возможность «чистой логики» как фундамента научного познания
 соотношение понятий «фатализм», «детерминизм», «свобода»
Черты постмодернизма - это
(*ответ*) непрерывная дифференциация
(*ответ*) радикальная гетерогенность
 классический тип рациональности
 детерминизм
Черты постмодернистской философско-исторической картины мира - это
(*ответ*) микроуровень, микропроцессы
(*ответ*) индивидуализация
(*ответ*) локализация
 центростремительные тенденции
 дефрагментация
Шизоанализ - направление в современной французской философии, возникшее под влиянием работ Ж. _ и Ф. Гваттари
(*ответ*) Делеза
Шизофреническое сознание, с точки зрения постмодернистов
(*ответ*) делает человека абсолютно свободным
(*ответ*) способствует реализации творческого потенциала
 является проявлением тотальности и подчиненности человека господствующим структурам
 помещает человека в рамки социокультурной детерминации
Э. Блох утверждает, что
(*ответ*) человек обречен на состояние неизбывной надежды
(*ответ*) открытость всего земного состоит в недостаточной адекватности
(*ответ*) реальность рождается из мира возможного как переплетение субъективного и объективного
 человек изначально ориентирован на прошлое
 настоящее постижимо лишь по истечении определенного времени
Э. Блох – автор «философии _», ориентированной на несуществующее будущее как подлинно человеческое пространство
(*ответ*) надежды
Э. Фромм предложил идею _ _, направленного на саморазвертывание внутренних потенций общества, на разрешение «исторических противоречий» и создание гуманистического общества всеобщей любви
(*ответ*) гуманистического психоанализа
Экзистенциальный марксизм включает в себя элементы
(*ответ*) неогегельянской диалектики
(*ответ*) феноменологии
(*ответ*) «философии жизни»
 неопозитивизма
 прагматизма
Экзистенциальный марксизм – направление философской мысли, сложившееся во Франции в 1950–1960-е гг. под влиянием 
(*ответ*) Ж.-П. Сартра
 А. Камю
 М. Хайдеггера
 К. Ясперса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Проанализируйте формулировку второго закона Ньютона. Как вы думаете, можно ли сформулировать второй закон Ньютона не для материальной точки, а для тела, имеющего размеры (т. е. способного вращаться, изменять свою форму и размеры)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да можно. В этом случае роль ускорения играет угловое ускорение, роль массы - момент инерции тела, а вместомилы будет момент сил, действующих на тело.
Вопрос: Про какие тела говорят, что они взаимодействуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Про тела, которые действуют друг на друга.
Вопрос: Какой дополнительный шаг появляется при решении задачи динамики о движении взаимодействующих тел по сравнению с задачей о динамике движения одного тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шаг, описывлющий  взаимодействие тел.
Вопрос: На наклонённой под углом а = 30  к горизонту плоскости удерживают два бруска так, как показано на рис. 56. Масса каждого бруска равна m = 1 кг. Коэффициент трения первого бруска о плоскость равен u = 0,3. Второй брусок гладкий. Определите, с какой по модулю силой второй брусок будет давить на первый после их одновременного отпускания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рабочая тетрадь массой t = 0,3 кг лежит на гладкой горизонтальной поверхности стола. На тетради лежит учебник массой m = 0,5 кг. Коэффициент трения между учебником и тетрадью u = 0,3 Определите, с какой минимальной по модулю горизонтально направленной силой F надо подействовать на тетрадь, чтобы в процессе начавшегося движения учебник стал бы скользил по тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На полу поднимающегося лифта лежит плоская плита массой М = 50 кг. На этой плите лежит блок массой m = 20 кг. Определите модуль сил взаимодействия блока и плиты, если ускорение лифта направлено вверх, а модуль ускорения a = 1,5 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На наклонённой под углом а = 60 к горизонту плоскости удерживают два одинаковых гладких бруска так, как показано на рис. 56. Бруски отпускают и одновременно на нижний брусок начинают действовать постоянной силой, направленной вверх вдоль наклонной плоскости. Модуль этой силы равен 100 Н. Определите модуль сил взаимодействия брусков, если масса каждого из них равна 5 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На горизонтальной поверхности стола удерживают три маленьких гладких бруска (рис. 63, а). Масса каждого бруска равна m = 1 кг. Бруски связаны друг с другом лёгкими нерастяжимыми нитями, которые натянуты. В некоторый момент времени бруски отпускают Одновременно на первый брусок начинает действовать сила F так, как показано на рисунке. В результате бруски начинают поступательно двигаться в направлении действия этой силы. Определите все силы, с которыми нити действуют на каждый из брусков, если модуль силы F равен 9 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите модуль силы натяжения в середине нити из задачи 2, рассмотренной в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ю. Хабермас - автор
(*ответ*) философии коммуникативного дискурса
 концепции языковой компетентности
 теории речевых актов
 трансцендентальной прагматики
Верны ли следующие утверждения?
А) Апофатический путь Богопознания - это поиск ответов на вопрос «Что Бог не есть?»
В) Апофатический путь Богопознания - это поиск ответов на вопрос «Что есть Бог?»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Булгаков утверждает дуализм духа и плоти
В) Булгаков отвергает понятие духовной телесности
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) В рамках положительной философии, иллюзия может быть только внутри самой действительности
В) В рамках положительной философии, иллюзорным является не содержание иллюзии, а лишь неверные соотношения его с другими областями действительности (все истинно на своем месте и ложно на месте чужом)
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В статье «Ипостась и ипостасность» София получает свое самобытие как Бог в мире
В) В труде «О Богочеловечестве» Булгаков проводит отождествление Софии с природой
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Для Карсавина, выражением идеала всеединства на земле является теократия
В) Для Карсавина, выражением идеала всеединства на земле является идеократия
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Для Шпета, история – это скопление или чередование случайностей
В) Для Шпета, историческая наука есть наука истолкования
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Евразийцы отрицали идею славянского единства
В) Евразийцы отрицали «туранский элемент» в русском цивилизационном типе
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Евразийцы подчеркивали потенциальную значимость традиционной триады российской ментальности: «православие - самодержавие – народность»
В) Евразийцы подчеркивали потенциальную значимость модернизированной триады российской ментальности: «централизация - дисциплина-самопожертвование»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Два тела с одинаковыми массами m = 2 кг соединены невесомой нитью и поднимаются вертикально вверх под действием силы F, приложенной к одному из них. Нить между грузами обрывается, если модуль силы натяжения становится больше Т = 30 Н. При какой минимальной по модулю силе F это произойдёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два тела с массами соответственно m1 = 1 кг и m2 = 2 кг соединены невесомой пружиной жёсткостью k = 1500 Н/м. Их поднимают вертикально вверх, приложив к первому (верхнему) телу силу, модуль которой F= 30 Н. Определите удлинение пружины, если тела движутся поступательно равноускоренно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На наклонной плоскости (рис. 63, б) под углом а = 30° к горизонту покоится тело массой m. К телу прикреплена невесомая гладкая нить, перекинутая через блок. Чтобы сдвинуть тело m1 вверх вдоль наклонной плоскости, к другому концу нити прикрепляют груз массой m2 = 1,7 кг. Коэффициент трения тела m2 о плоскость равен u = 0,4. Найдите максимальное значение массы m, первого тела, при котором оно будет подниматься. Считайте, что все тела движутся поступательно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Куда направлено центростремительное ускорение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центростремительное ускорение направлено к центру окружности.
Вопрос: По каким формулам рассчитывают модуль центростремительного ускорения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Куда направлена сумма всех сил, действующих на материальную точку, равномерно движущуюся по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма всех сил, действующих на материальную точку, равномерно движущуюся по окружности, направлена к центру окружности.
Вопрос: Чему равен модуль суммы всех сил, действующих на равномерно движущуюся по окружности материальную точку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите примеры сил, которые могут обеспечивать телу центростремительное ускорение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы взаимною притяжения планет, сила фения, при движении автомобиля по окружности, сила натяжения нити, при вращении тела на нити в горизонтальной плоскости.

Сила гравитационного притяжения, сила бокового трения, сила натяжения нити
Вопрос: На горизонтальном диске, равномерно вращающемся вокруг вертикальной оси, на расстоянии 10 см от этой оси лежит маленький кубик. Ось вращения неподвижна относительно Земли. Модуль скорости кубика равен 0,6 м/с. Определите возможные значения коэффициента трения кубика о диск.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На горизонтальной поверхности стола закреплён обруч диаметром 20 см. К внутренней поверхности этого обруча прижали маленький гладкий шарик массой 10 г. Затем по этому шарику ударили так, что он стал двигаться по столу, всё время касаясь обруча. Модуль скорости шарика равен 1 м/с. Определите модуль силы, с которой движущийся шарик действует на обруч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Карсавин склонен абсолютизировать своеобразие русской мысли и русского национального характера
В) Карсавин склонен считать православно-русскую культуру самодостаточной и универсальной
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Марксистская философия в России развивалась в «чистом», классическом виде
В) Марксистская философия в России развивалась как теория, противостоящая идеологии народничества 
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) По Булгакову, высшим проявлением софийности являются церковь, Богоматерь, небесный Иерусалим
В) По Булгакову, высшим проявлением софийности являются «Новое небо» и «Новая земля»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Карсавину, весь исторический процесс называется процессом Богочеловеческим
В) По Карсавину, история должна быть религиозной, больше того, «история должна быть православной»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Карсавину, всякая историческая индивидуальность или личность, определяется не извне, а изнутри, из нее самой
В) По Карсавину, всякая личность – всеединство своих моментов
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Карсавину, на пути к идеалу гибнут одни цивилизации, возникают другие, более совершенные
В) По Карсавину, достижение идеала в форме полного всеединства означало бы конец земной истории
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Карсавину, умирание социальной личности означает полную гибель
В) По Карсавину, умирание социальной личности является условием индивидуации высшей личности в других, подобных погибающей
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По мнению Бердяева, Булгаков лишил человека собственности
В) По мнению Бердяева, человек у Булгакова не может быть творцом
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По мнению евразийцев, непосредственный предшественник российской государственности – Киевская Русь
В) По мнению евразийцев, непосредственный предшественник российской государственности – империя Чингисхана
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите, с какой максимальной по модулю скоростью автомобиль, не проскальзывая, может двигаться по дуге окружности радиусом R = 25 м, если коэффициент трения между его шинами и дорогой u=0,4.
Рассчитайте модуль v, для автомобиля из задачи 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Рассчитайте модуль v, для автомобиля из задачи 2.
Вопрос: Автомобиль массой m = 1 т движется по вогнутому мосту, представляющему собой дугу окружности радиусом r= 100 м. Модуль его скорости постоянен и равен v = 72 км/ч. Определите силу Р, с которой автомобиль действует на мост в его нижней точке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Прокатитесь на велосипеде равномерно по дороге, представляющей собой дугу окружности. Проведите все необходимые измерения для того, чтобы оценить силу трения, обеспечивающую центростремительное ускорение велосипедиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: От чего зависит сила гравитационного взаимодействия двух материальных точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила гравитационного взаимодействия двух материальных точек зависит от их масс и расстояния между ними.
Вопрос: Чему равна гравитационная постоянная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: От чего зависит сила гравитационного взаимодействия двух однородных шарообразных тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От расстояния между центрами масс этих тел и от масс этих тел
Вопрос: Почему ускорение свободного падения тела зависит от его географического положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело вращается вместе с планетой. На различной широте радиус вращения имеет разные значения, значит и центростремительное ускорение зависит от широты. Полное ускорение тела определяется действием силы притяжения и оно у тела примерно постоянное. Значит ускорение свободного падения g = а — а(с)тоже будет зависеть от широты.
Вопрос: Определите модуль силы, с которой Земля притягивает Луну. Считайте, что расстояние от Луны до Земли приблизительно равно 3,6 • 10^5 км, а масса Луны равна 7,4 • 10^22 кг. Массу Земли возьмите из справочных данных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) По мысли евразийцев, своего совершенства культура достигает в Церкви
В) По мысли евразийцев, основания Православия образуют базис культуры
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Трубецкому, культуры классифицируются по степени их совершенства
В) По Трубецкому, культуры равноценна 
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Трубецкому, последствия европеизации настолько тяжелы и ужасны, что ее приходится считать не благом, а злом
В) По Трубецкому, необходима борьба с европеизацией, которую должна организовать государственная власть европеизируемого народа
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Шпету, в основе положительной философии лежит взаимоутверждение бытия и интуиции (очевидность)
В) По Шпету, в основе положительной философии лежит взаимоотрицание бытия и интуиции (очевидность)
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Шпету, слова – это знаки
В) По Шпету, всякий знак – это слово
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Понятие «историософия» ориентировало на объяснение исторического процесса
В) Русская историософия акцентирует идею софийности, или духовности
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Принцип мировоззрения русских марксистов: «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его»
В) Русские марксисты рассматривали философию как теоретическое средство революционной деятельности
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Принципиальным анализом понимания занимается феноменология
В) Принципиальным анализом смысла и методов его постижения занимается герменевтика
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Русская философская мысль утверждает приоритет нравственности над разумом
В) Русская философская мысль утверждает приоритет разума над нравственностью
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите модуль силы гравитационного взаимодействия Земли и Солнца. Считайте, что расстояние от Солнца до Земли равно 1,5 *10^8 км, а масса Солнца равна 2 *10^30 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените модуль силы гравитационного взаимодействия двух учеников 9 класса, находящихся на расстоянии 10 м друг от друга. Считайте, что ученики представляют собой два однородных шара по 50кг каждый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Докажите, используя закон всемирного тяготения, что ускорение свободного падения одинаково для всех тел, находящихся на полюсе у поверхности Земли, т. е. не зависит от массы тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Действием какой силы обусловлено движение Луны вокруг Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действием силы гравитационного притяжения.
Вопрос: Что представляет собой траектория Луны в системе отсчёта, связанной с Землёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория луны представляет  собой немного вытянутый эллипс, можно считать, что эта траектория близка к окружности.
Вопрос: Действием каких сил обусловлено движение планет Солнечной системы вокруг Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обусловлено действием сил гравитационного притяжения.
Вопрос: Что представляют собой траектории планет Солнечной системы в системе отсчёта, связанной с Солнцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектории планет представляют собой немного вытянутые эллипсы, очень близкий к окружностям.
Вопрос: Что называют искусственным спутником Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созданные людьми объекты, которые двигаются вокруг Земли под действием ее гравитационной силы.
Вопрос: Чем определяется модуль скорости движения спутника по круговой орбите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяется массой Земли и ее радиусом.
Вопрос: Чем определяется период обращения спутника по круговой орбите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяется массой Земли и ее радиусом
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Русские марксисты сосредоточивали внимание на активном преобразовательном начале марксистской философии
В) Русская марксистская философия строилась только на идеях Маркса и Энгельса
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно философии Шпета, существует единство языка и социума
В) Согласно философии Шпета, существует прямая зависимость мышления от языка
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Струве связывал будущее России с развитием капитализма
В) Струве утверждал, что единственная рациональная государственная политика - это создание условий для развития капитализма и смягчение его социальных последствий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Творение мира Богом мыслится Булгаковым как «самораздвоение Абсолютного»
В) Творение мира Богом мыслится Булгаковым как «жертва Абсолютного ради относительного, которое становится для него «другим»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Уяснение сущности вещи «как ее энтелехии» является, по Шпету, основой для перехода к причинно-следственному объяснению явлений 
В) Уяснение сущности вещи «как ее энтелехии» является, по Шпету, основой для перехода к телеологическому воззрению
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Философия, по мнению Булгакова, всегда ересь, т.е. произвольное избрание чего-то одного, части вместо целого
В) Философия, по мнению Булгакова, должна отказаться от идеи быть «религиозным эмпиризмом»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Философская система тяготеет к универсализму
В) Философия истории лишена универсализма
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Хронологические рамки первого этапа в развитии «легального марксизма» - начало 80-х гг. XIX в.
В) На первом этапе «легальные марксисты» делают уступки идеалистической философии
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Шпет трактует телеологию как имманентное раскрытие смысла предмета или процесса
В) Шпет трактует телеологию как выявление внешне предначертанного плана или предзаданной цели
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 14. Переходы из одних общественных групп в другие, продвижение к позициям с более высоким престижем, доходом, властью – это
 социализация
 модернизация
 социальная мобильность
 (*ответ к тесту*) стратификация
15. Условия, при которых люди имеют неравный доступ к общественным благам – это
 (*ответ к тесту*) социальное неравенство
 социальная мобильность
 социальная стратификация
 социальная структура
1. До революции 1917 года в России привилегированным неподатным сословием было сословие
 (*ответ к тесту*) духовенства
 мещан
 казаков
 крестьян
2. К базовому социальному слою современного российского общества можно отнести две следующие категории населения 
 министров
 (*ответ к тесту*) фермеров
 олигархов
 (*ответ к тесту*) работников бюджетной сферы
3. Основным критерием является собственность на средства производства в стратификации
 (*ответ к тесту*) классовой
 сословной
 рабства
 кастовой
4. Характер труда, размер и формы его оплаты выступают важнейшими основаниями социальной дифференциации при _ типе стратификации
 сословном
 кастовом
 рабовладельческом
 (*ответ к тесту*) классовом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Что называют первой космической скоростью для Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль минимальной скорости, которую надо сообщить телу, чтобы оно двигалось вокруг Земли по круговой орбите вблизи её поверхности только под действием силы гравитационного притяжения Земли.
Вопрос: Что называют второй космической скоростью для Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль минимальной скорости, которую надо сообщить телу, чтобы оно, преодолев силу гравитационного притяжения Земли, улетело в космос.
Вопрос: Определите период обращения и модуль скорости движения искусственного спутника Земли, радиус круговой орбиты которого равен четырём радиусам Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Известно, что геостационарным спутником называют искусственный спутник Земли, период обращения которого равен периоду вращения Земли вокруг своей оси — 24 ч. Поэтому такой спутник находится всё время над одной и той же точкой поверхности Земли. Рассчитайте радиус круговой орбиты геостационарного спутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Выполните следующие упражнения, используя данные таблицы параграфа: 
а) определите центростремительные ускорения Земли, Венеры, Марса и Юпитера в системе отсчёта, связанной с Солнцем; 
б) определите модули сил гравитационного действия Солнца на Землю, Венеру, Марс и Юпитер 
в) рассчитайте отношение квадрата периода обращения к кубу радиуса орбиты (T^2/R^3)  для каждой из указанных выше планет.
Сравнив эти значения, вы получите утверждение, которое называют третьим законом Кеплера;
г) из каких законов физики следует результат, полученный в пункте «в»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называют геоцентрической системой мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представление о Вселенной, по которому Земля покоится в центре мира, а все остальные небесные тела равномерно вращаются вокруг неподвижного центра по круговым орбитам.
Вопрос: Что такое гелиоцентрическая система мира? В чем её принципиальное отличие от геоцентрических систем Аристотеля и Птолемея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца. Земля уже не является центром Вселенной, а такая же планета, как и другие
Вопрос: Какие наблюдения подтверждают, что Земля движется вокруг Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение других планет и звезд по небосводу, смена времен года.
Вопрос: В какой системе отсчёта удобно рассматривать движение небесных тел Солнечной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе отсчёта, связанную с Солнцем
Вопрос: Перечислите планеты Солнечной системы. На какие группы их разделяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меркурий. Вечера, Земля, Марс - это планеты земной группы, Юпитер. Сатурн. Нептун, Уран - планеты гиганты.

Планеты земной группы - Меркурий, Венера, Земля, Марс. Планеты-гиганты  Сатурн, Юпитер, Уран, Нептун.
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Шпет утверждает дуализм мира явлений и мира «вещей в себе»
В) Шпет отвергает единство вещи, как оно дано в опыте
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Ядро размышлений Булгакова – принцип Софии
В) Ядро размышлений Булгакова – принцип Логоса
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По мнению Г. В. Флоровского, большевики чувствовали наличие разрыва между народом и правящим слоем в царской России и стремились устранить причины, его вызвавшие
В) По мнению Г. В. Флоровского, «Как бы ни относиться к программе большевиков в смысле ее соответствия реальным потребностям исторической жизни, необходимо признать верность руководимого ими инстинкта: «…ломать и созидать наново»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Дионисий Ареопагит говорил, что есть два пути Богопознания - катафатический и _
(*ответ*) апофатический
«Евразийскому проекту» свойственна приоритетность _ преобразований
(*ответ*) идеологических
 политических
 социальных
 экономических
«Легальные марксисты» считали, что
(*ответ*) в понимании источников развития истории особое значение имеет принципа материализма 
(*ответ*) человеческие знания независимы от объективной реальности
(*ответ*) социальная эволюция имеет своей основой развитие экономических отношений
 общественное развитие не подчиняется объективным законам 
 социальную эволюцию необходимо рассматривать в категориях добра и зла
«Легальный марксизм» как идейно-политическое течение перестает существовать
(*ответ*) в начале ХХ в.
 в начале 90-х гг. ХIХ в.
 после февральской революции 1917 г. 
 после октябрьской революции 1917 г.
Автор высказывания: «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его», - это
(*ответ*) Маркс
 Ленин
 Энгельс
 Бернштейн
Автор книги «Европа и человечество» - это
(*ответ*) Н. С. Трубецкой
 Н. Я. Данилевский
 Г. В. Флоровский
 Г. В. Вернадский
Автор работы «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь» - это
(*ответ*) М.И. Туган-Барановский
 С.Н. Булгаков
 П.Б. Струве
 Н.А. Бердяев
Автором выражения «марксистообразные философии» является
(*ответ*) П.С. Юшкевич
 В.А. Базаров
 Г.В. Плеханов
 П.Б. Струве
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что представляют собой траектории движения планет в гелиоцентрической системе отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектории планет представляют собой эллипс, в одном из фокусов которого находится Солнце.
Вопрос: Что называют: а) астероидами; б) кометами; в) метеорами; г) метеоритами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) астероид - малое небесное тело неправильной формы, имеющее твердую поверхность; б) комета - небесное тело, движущееся по вытянутой эллиптической орбите пересекающей плоскости планет. Состоит из льда и застывших газов; в) метор - твержое тело, которое образовалось из распавшихся комет; г) Метеорит — тело космического происхождения, упавшее на поверхность крупного небесного объекта.

Астероид - малое небесное тело неправильной формы, имеющее твёрдую каменистую структуру. Комета - небесное тело, имеющее вид туманного светящегося пятна к световой полосы в форме хвоста. Метеор — явление, возникающее при сгорании в атмосфере Земли мелких метеорных тел (например, осколков комет или астероидов) Mетеорит— тело космического происхождения, упавшее на поверхность крупного небесного объекта
Вопрос: Опишите принятую на сегодняшний день гипотезу происхождения Солнечной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе гравитационного сжатия размеры газопылевого облака уменьшались и росла скорость врашения облака. Из-за вращения скорости сжатия облака параллельно и перпендикулярно оси вращения различались, что привело к уплощению облака и формированию характерного диска. Как следствие сжатия росла плотность и интенсивность столкновений друге другом частиц вещества, в результате чего температура вещества непрерывно возрастала по мере сжатия. Наиболее сильно нагревались центральные области диска. При достижении температуры в несколько тысяч Кельвинов, центральная область диска начала светиться — сформировалась протозвезда. Вещество облака продолжало падать на протозвезду, увеличивая давление и температуру в центре. Внешние же области диска оставались относительно холодными. За счёт гидродинамических неустойчивистей. в них стали развиваться отдельные уплотнения, ставшие локальными гравитационными центрами формирования планет из вещества протопланетного диска.Когда температура в центре протозвезды достигла миллионов ксльвинов, в центральной области началась реакция термоядерного синтеза гелия из водорода. Протозвечда превратилась в обычную звезду главной последовательности. Во внешней области диска крупные сгущения образовали планеты, вращающиеся вокруг центрального светила примерно в одной плоскости и в одном направлении.

Согласно этой гипотезе, Солнце и связанные с ним планеты образовались примерно 4,6 млрд. лет назад из холодной газопылевой туманности, которая состояла в основном из водорода и гелия с небольшой примесью других веществ. За счёт действия гравитационных сил к центру этого облака стягивались все большие и большие массы туманности, формируя протозвезду. По мерс возрастания плотности гравитационные силы, с одной стороны, все больше влияли на процесс расслоения туманности, а с другой - вызывали всё больший разогрев формирующейся протозвезды. Сопровождающееся перераспределение вещества медленное вращение
Вопрос: Что такое Млечный Путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Млечный путь - видимая с поверхности Земли совокупность звезд Галактического диска

Видимую с поверхности Земли совокупность звёзд диска Галактики называют Млечным Путем.