nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найди «лишнее» предложение:
1) Песок зашевелился, выполз чёрный жучок и тотчас юркнул обратно.
2) Пираты берут в плен корабли, сжигают их и забирают себе золото.
3) Мальчики оделись, спрятали доспехи и пошли прочь.
4) Джо повернулся, принял удар и упал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Песок зашевелился, выполз чёрный жучок и тотчас юркнул обратно.
Вопрос: Соедини схему и предложение (проведи стрелки, затем запиши рядом с цифрой нужную букву).
1) [              ], [               ].
2) [              ] .
3) [              ,       ] .
4) [               О, О и О]
а) Сначала мы выкупались, потом разлеглись на песке.
б) Рыба плохо клевала, поймали мы всего с десяток пескариков.
в) Мама оставила нам хлеба, варенья и разных продуктов.
г) Целый день мы на реке проболтались.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _б_  2) _г__  3) _а__  4) __в__
Вопрос: Расположи в нужной последовательности порядок действий для постановки запятой в предложении.
а) Определи количество грамматических основ.
б) При этой (каждой) грамматической основе проверь напичие однородных членов.
в) Если нет союза и между однородными членами, ставь запятую.
г) Когда ищешь однородные члены. смотри на напичие или отсутствие союза и.
д) Подчеркни грамматическую(ие) основу(ы).
е) Если грамматических основ две и более (предложение сложное), поставь запятую между ними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) _д__   2) __а_   3) __б_   4) _г__   5) __в_   6) __е_
Вопрос: Прочитай текст
1) Наступает весна, и каждая птица поёт песню на свой лад. 2) Серые вороны весной не каркают пронзительно, а ласково ворчат. З) Дятел не умеет петь, он барабанит клювом по сухому суку. 4) И аисты тоже не могут петь, они клювами трещат.
 5) А вот бекас изловчился и поёт хвостом. 6) Взлетит он над лесным болотцем подогнёт крылья хвост распустит и пикирует. 7) От этого встречный воздух гудит в перьях хвоста, и получается такой звук, будто ягнёнок бпеет. 8) Тетерева свои песни «шипят». 9) Пошипят они, потом подпрыгивают, пританцовывают и бормочут: «Ур-гур-гур». 10) Будто где-то котёл бурлит. 11) Но кончится весна, обзаведутся птицы семействами, и прекратится пение. 12) Останутся обычная птичья перекличка и разговоры.
(По книге «Почемучка»)
Расставь знаки препинания в предложении № 6 и составь его схему  
Выпиши номера предложений
а) простых с однородными членами:
б) сложных:
Составь одно сложное предложение, которое отразит содержание этого текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В типологизации политических систем Р. Даля использованы следующие критерии
(*ответ*) допустимость оппозиции или политической конкуренции
(*ответ*) участие населения в процессе публичного соперничества за власть
 степень внутрисистемной автономии
 степень открытости для внешних воздействий
В число типов политических систем, выделенных Алмондом, входят
(*ответ*) тоталитарный
(*ответ*) европейско-континентальный
 популистский
 закрытый
В число фундаментальных задач, стоящих перед политической системой, Парсонс включал следующие
(*ответ*) устойчивость и самосохраняемость
(*ответ*) интеграция, достижение целей, приспособляемость
 контроль за соблюдением норм
 нормотворчество
Важнейшие конституирующие признаки государства - это
(*ответ*) суверенная власть
(*ответ*) население
(*ответ*) территория
 идеология
 политический режим
 символика
Важнейшим фактором консолидации элементов политической системы выступает
(*ответ*) политическая власть
 идеология
 политическое сознание
 политические традиции
Важной характеристикой политической культуры конкретного общества является
(*ответ*) гомогенность
 устойчивость
 плюрализм
 способность к регенерации
Ведущие принципы согласительной системы (по Эндрейну) - это
(*ответ*) политический плюрализм
(*ответ*) согласование интересов различных социальных групп
 свободная пресса
 разделение властей
Г. Алмонд различал политические системы по
(*ответ*) содержанию и форме правления
(*ответ*) разделению политических ролей
 типу политической культуры
 взаимодействию системы со средой
Г. Алмонд является автором следующих работ
(*ответ*) «Сравнительная политика: концепция развития»
(*ответ*) «Сравнительная политика сегодня»
 «Политическая система»
 «Системный анализ политической жизни»
Гарольд Лассвелл и Абрахам Каплан предложили биполярную типологию политических систем, выделив _ типы политических систем
(*ответ*) демократические
(*ответ*) деспотические
 авторитарные
 тоталитарные
Германия по форме государственного правления является
(*ответ*) парламентской республикой
 президентской республикой
 дуалистической монархией
 парламентарной монархией
Главное место в анализе политических систем Алмонда занимают понятия
(*ответ*) культура
(*ответ*) структура
 идеальный тип
 функция
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Есть орфограмма-буква согласного в корне слова
1) щучка
2) съел
3) чемодан
4) прелестный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) прелестный
Вопрос: Нет удвоенной буквы согласного в корне
1) дли(нн)а
2) а(пп)арат
3) ко(лл)екция
4) профе(сс)ия
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) дли(нн)а (длина)
Вопрос: Является сложным слово
1) подснежник
2) белоснежка
3) снегурочка
4) снеговик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) белоснежка
Вопрос: Правильно разобрано по составу слово
1) ссора
2) жужжит
3) длинный
4) малинник
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) длинный
4) малинник
Вопрос: Пишется раздельно
1) (бес)честный
2) (под)лиза
3) (на)рубит
4) (не)кричи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) (не)кричи
Вопрос: Является местоимением
1) мыло
2) смыли
3) со мной
4) мой (руки)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) со мной
Вопрос: Найди "лишнее" предложение:
1) Кот попался этим же вечером.
2) Он украл со стола кусок колбасы.
3) Он залез под дом в узкий лаз.
4) Кот выл и ругался под домом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Кот выл и ругался под домом.
Вопрос: Соедини стрелками понятия, а затем запиши рядом с цифрой нужную букву.
1) местоимение
2) сказуемое
3) окончание
4) сложное
а) член предложения
б) часть слова
в) вид предложения
г) часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __г___  2) __а___   3) __б___   4) ___в_
Вопрос: Прочитай отрывок из сказки Г. Остера «Обитаемый остров».
— Мартышка заболела морской болезнью! - объявил удав. - А попугай от неё заразился!
— Морская  болезнь не заразительная! - возмутился попугай.
— В моём сне она очень даже заразительная, - сказал удав.
— Давай, давай! - поддержала удава мартышка. - Заражайся без разговоров!
— А лусть я лучше заболею насморком! - предложил попугай.
— Нет! - твёрдо сказал удав. - Болей, чем заражают.
Выпиши из текста однокоренные глаголы и выдели корень __ 
В корне наблюдается ___ 
Кроме однокоренного прилагательного __, в языке есть ещё одно прилагательное с таким же корнем ___ и существительное _.
Максимальный уровень
Разбери по составу глагол заболеть и сравни его с составом глагола заразить __
Сделай вывод: _
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Вы слышали историю про замечательного французского пса по имени Пиф? Дети всего мира хохочут над проделками этого хитрого, доброго и находчивого шалопая. Пиф изобретает новый способ плавания, придумывает вепощёткопед и делает много других интересных «открытий».
Один приятель, а точнее неприятель Пифа - чёрный котище Геркулес - доставляет ему массу хлопот! У Пифа и Геркулеса ужасно сложные отношения с простым концом. В конце же обычно Пиф догоняет, Геркулес удирает.
Выпиши «сложное» слово __и догадайся‚ что оно могло бы обозначать 
В этом тексте встречаются синонимы-глаголы ___ а также антонимы-существительные __‚ антонимы-прилагательные __ и антонимы-глаголы ___
В слове ужасно есть орфограмма-буква __, а в слове масса _
Запятая в 3-м предложении разделяет __, а в последнем _
Расскажи в двух предложениях, что ты узнал о Пифе. _
Обозначь однородные члены предложения, если они есть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Главной работой К. Дойча является книга
(*ответ*) «Нервы управления: модели политической коммуникации и контроля»
 «Модель для политического исследования»
 «Анализ политической структуры»
 «Системный анализ политической жизни»
Главный признак, отличающий государство от иных политических институтов, - это
(*ответ*) монополия на легальное применение силы
 руководство в управлении обществом
 осуществление внешней политики
 монополия на определение идеологии
Главой российского государства является
(*ответ*) Президент
 парламент
 Государственный Совет
 Государственная Дума
Государство социальное - разновидность государства, характеризующаяся
(*ответ*) развитой системой социального обеспечения
(*ответ*) гарантированным минимальным уровнем жизни
 приоритетом интересов общества над интересами личности
 невмешательством государства в гражданскую сферу
Гражданское общество предстает в виде _ пространств
(*ответ*) социально-экономического
(*ответ*) культурного
 политического
 государственного
Динамика политического процесса и политического режима является _ компонентом политической системы
(*ответ*) функциональным
 институциональным
 регулятивным
 коммуникативным
Для бюрократической авторитарной системы характерно
(*ответ*) безраздельное господство управленческого аппарата в экономической сфере общества
(*ответ*) господство принудительной власти
 господство консенсуальной власти
 приоритет интересов личности над интересами государства
Для демократического типа политических систем (по Лассвеллу и Каплану) характерны
(*ответ*) осуществление власти с максимальной собственной ответственностью
(*ответ*) распределение пользы от процесса власти между всеми в политической структуре
 приоритет интересов личности над интересами государства
 максимальная регламентация власти
Для Истона отправной точкой стал подход, построенный на изучении
(*ответ*) отношений системы со своей средой, состоящей из комплекса других систем
 структуры системы
 используемых в системе механизмов принятия решений
 институциональной структуры макроуровня политической системы
Для либеральной демократии как типа политической системы характерно(а)
(*ответ*) принятие решений исходя из ценностей индивидуализма
 ориентация на ценности равенства, социальной справедливости
 ориентация на олигархические формы правления
 использование авторитарных средств управления
Для М. Дюверже понятия «политическая система» и «политический режим» являются
(*ответ*) синонимичными
 разномасштабными
 противоположными по значению
 равными по объему
Для плюралистической демократии характерно
(*ответ*) рассредоточение власти между различными силами
(*ответ*) существование динамического равновесия конкурирующих сил
 концентрация власти в руках единственно существующей партии
 существование двухпартийной политической системы
Для типологизации Аристотель использовал следующие критерии
(*ответ*) общего блага
(*ответ*) количества лиц, осуществляющих управление
 дистанции между управляющим и управляемыми
 территориального устройства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Нет ошибок в транскрипции слова
1) [пр’ил’э́стный]
2) [д’ильф’и́н]
3) [пр’а́тки]
4) [й’о́жик]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) [пр’а́тки]

Мягкого знака не может быть в траскрипции! 4 вариант правильный
Вопрос: В слове счастливую орфограмм
1) 1                       3) 3
2) 2                       4) 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) 4
Вопрос: Схеме     соответствует слово
1) заморозок                3) захрустит
2) замок                        4) завистливый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) заморозок
Вопрос: Слово белоснежный правильно разобрано по составу
1) белоснежный                    3) белоснежный
2) белоснежный                     4) белоснежный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) белоснежный
Вопрос: Найди " лишнее" слово:
1) языковедение         3) лингвист
2) языкознание            4) лингвистика
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) лингвист
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) существительные         3) глагол
2) местоимения                  4) сказуемое
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) сказуемое (член предложения)
все остальные части речи
Вопрос: Распредели слова в группы, обозначенные цифрами:
1) местоимение
2) имя прилагательное
3) имя существительное
4) глагол
а) пение                     г) певчая
б) пою                        д) певунья
в) по ней                   е) пой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __в____   2) ___г___   3) __а,д____   4) __б,е___
Вопрос: Из греческого языка многие слова и элементы слов вошли в русский язык. Вам хорошо известны такие слова, как телефон, микрофон, а также музыкальный инструмент __. Во всех этих словах есть греческий корень ___, который обозначает __. В русском языке такой же корень в названии раздела науки о языке __, который изучает __ Изобретатель Эдисон придумал особый прибор для записи и воспроизведения звука - фонограф. В этом слове два греческих корня _
Запишите слова, включающие второй корень, если известно их значение:
Правописание - __
Письмо рисунками - _
Наука, исследующая памятники древней письменности, - ___
Изображение предметов на пленке, бумаге, снимок -
Выпиши из текста однородные члены предложения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из рассказа В. Драгунского.
А потом нос распух, его заложило, и Вова лотерял речь. Он даже не мог сказать «мама», вместо этого он говорил «баба». И вместо «урок» у него получалось «удок». Всем известно, что заложенный нос сильно влияет на произношение. И потому, когда Вова сказал дома: «Баба, у бедя дасмодк!» - его мама не слишком огорчилась...
Запиши звуки, которые герою было трудно произносить при насморке, и рядом те, которыми он их заменяет: ___ Проверь, зажав нос, все ли звуки действительно так произносятся. Укажи, где автор «допустил» ошибку,
__. Запиши фразу «Мне нельзя мороженое», в которой все звуки будут заменены правильно: __
Максимальный уровень
Попробуй догадаться после прочтения этого отрывка, как называются звуки [м], [н], и запиши их название _ (подсказка: через что проходит воздух при произнесении звука).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для типологии политических систем К. Поппер ввел следующие понятия
(*ответ*) «открытое» и «закрытое» общество
 политическая коммуникация
 вход, конверсия, выход
 политические роли
Для тоталитарной политической системы характерно
(*ответ*) полное подчинение личности и общества власти
 приоритет прав личности
 наличие контроля общества над властью
 неограниченная власть оного лица
Дюверже выделял следующие типы политических систем
(*ответ*) однопартийные, двухпартийные, многопартийные
 открытые, закрытые
 демократические, авторитарные, тоталитарные
 западные, незападные
Европейско-континентальная политическая система (по Алмонду) отличается
(*ответ*) расколотостью политической культуры
(*ответ*) разделением политических ролей внутри класса, группы, партии
 концентрацией власти в руках монопольно правящей партии
 разделением политических ролей в масштабах общества
За основу периодизации исторического процесса Марксом были взяты
(*ответ*) формы собственности
 ведущий тип деятельности
 объемы валового продукта
 формы технических средств производства
Задачам сравнительной политологии в большей мере отвечала теория политических систем
(*ответ*) Алмонда
 Дойча
 Истона
 Маркса
Западную, конфуцианскую, японскую, исламскую, индуистскую, славяно-православную, латиноамериканскую и африканскую цивилизации как типы политических систем выделяет
(*ответ*) Хантингтон
 Блондель
 Парсонс
 Алмонд
Институциональный подход к изучению политических систем получил дальнейшее развитие в трудах
(*ответ*) Д. Марга
(*ответ*) Д. Олсона
 Б.О. Бранда
 Н. Нельсона
Истон выделяет следующие объекты поддержки
(*ответ*) «политическое общество»
(*ответ*) «правление»
(*ответ*) «режим»
 «политическая система»
 «политическая идеология»
 «социальная группа»
Истон классифицирует требования следующим образом: требования,
(*ответ*) касающиеся распределения благ и услуг
(*ответ*) связанные с регулированием поведения
(*ответ*) в сфере коммуникации и информации
 касающиеся гарантирования социального обеспечения
 в сфере образования
 связанные с политическими правами и свободами
Истон считал необходимыми условиями оптимального функционирования политической системы
(*ответ*) способность к адаптации
(*ответ*) возможность переориентировки политических целей
 статичность
 разветвленность
Истон считал, что, в отличие от других социальных систем, политическая система должна
(*ответ*) быть в состоянии распределить ценности в обществе
(*ответ*) убедить своих граждан принять данное распределение ценностей как обязательное
 гарантировать политическую свободу
 обеспечивать социальный минимум
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 2. Решения Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг принимаются в форме
 положений
 приказов
 (*ответ к тесту*) постановлений
 определений
3. К банковским сделкам не относится
 доверительное управление денежными средствами
 (*ответ к тесту*) изменение структуры активов и пассивов
 приобретение права требования от третьих лиц
 выдача поручительств за третьих лиц
4. Гражданско-правовой метод может именоваться как метод 
 автономии
 (*ответ к тесту*) диспозитивного регулирования
 координации
5. К основной банковской деятельности относится:
 маркетинговая деятельность
 (*ответ к тесту*) систематическое осуществление банковских операций и сделок
 охранная деятельность
 деятельность по созданию кредитной организации
6. Банк России является 
 филиалом Мирового банка
 (*ответ к тесту*) главным банком Российской Федерации
 вторым главным банком России после Сбербанка
 главным банком Москвы
7. Уполномоченные банки — это кредитные организации 
 осуществляющие факторинговые сделки
 осуществляющие расчетные операции
 (*ответ к тесту*) получившие лицензию Банка России на проведение валютных операций
 являющиеся дилерами на рынке ценных бумаг
8. Ключевым элементом правового статуса Банка России является его 
 подотчетность Правительству РФ
 (*ответ к тесту*) независимость
 организационная структура
 ответственность по обязательствам государства
9. Кредитная организация обладает
 общей правоспособностью
 (*ответ к тесту*) специальной правоспособностью
 ограниченной правоспособностью
 частичной правоспособностью
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Это простое предложение с однородными членами:
1) Мальчик Нильс был превращён в маленького человечка.
2) Вместе с гусиной стаей он отправился в далёкое путешествие.
З) В одном старинном замке Нильсу пришлось спасать его обитателей при помощи волшебной палочки.
4) Видел Нильс подводный город и много других чудес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Видел Нильс подводный город и много других чудес.
Вопрос: Однородных сказуемых нет в предложении
1) Он тут же вскочил на ноги, подобрал шапку и побежал дальше.
2) Вокруг них валялись батоны хлеба, бутылки с молоком, консервные банки.
3) Валерка и Севка сидели на подоконнике и закатывались от смеха.
4) Толстый дядька торопился на автобусную остановку и с размаху влетел на лёд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Вокруг них валялись батоны хлеба, бутылки с молоком, консервные банки.
Вопрос: Есть ошибка в постановке запятой в схеме
1) О, и О, и О
2) и О, и О
3) О и О
4) О, О, и О
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) О, О  и О (убрать вторую запятую)
Вопрос: Нужно поставить одну запятую в предложении
1) Он подкрепился плодами и кореньями и пошёл к реке.
2) Долго лежал он и наконец заснул от волнения и усталости.
3) Он осмотрелся и увидел много деревьев птиц и цветов.
4) Он набрал под деревьями толстых сучьев и веток и связал их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Он осмотрелся и увидел много деревьев птиц и цветов.
Вопрос: Нужно поставить две запятые в предложении
1) Севка кинул пальто на стул шапку на тумбочку и отбил звонкую чечётку.
2) Он разворачивал конфету под партой отправлял её в рот а бумажку скатывал и щелчком посылал в класс.
3) Севка ещё долго бил себя в грудь но потом сделал обиженное лицо и принялся вздыхать.
4) Севке нравились львы тигры пантеры а не мелкие безобидные зверушки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Он разворачивал конфету под партой отправлял её в рот а бумажку скатывал и щелчком посылал в класс
Вопрос: Найди «лишнее» предложение.
1) Я обращал внимание и на крик птиц, и на их песни, и на полёт.
2) Тишина состояла из лёгкого шелеста травы, и звона капель, и тихого ления ручейка.
3) Сидит птичка на дереве, ротик раскрыла, крылышками трепещет.
4) Я узнал и фигурку её горбиком, и повадку, и оригинальную песенку-трель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Сидит птичка на дереве, ротик раскрыла, крылышками трепещет.
Вопрос: Распредели примеры в группы, обозначенные цифрами:
1) однородные члены соединены повторяющимися союзами
2) при однородных членах нет повторяющихся союзов
а) Она и ткёт, и прядёт, и прибирает, и за всё отвечает.
б) Лиса схватила его в когти и понесла за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы.
в) Фиолетовые и белые цветки душистой фиалки встречаются в лесах, парках и скверах.
г) Дарёнка и в избе прибирала, и похлёбку варила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а, г
2) б, в
Вопрос: Между однородными членами __ ___ Но есть одно исключение из этого правила - __союз 
Восстанови последовательность действий для постановки запятой между однородными членами.
а) Выделить союз и.
6) Определить, есть союзы и, а, но между ними или нет.
в) Союз и повторяющийся, запятая ставится.
г) Найти однородные члены в предложении.
д) Нет союзов или есть союзы а, но, запятая ставится.
е) Союз и одиночный (не повторяется), запятая не ставится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь, где нужно, запятые.
По дорогам по просёлкам по тропиночкам лесным
Стелет листья подорожник и несёт привет весны.
А потом в начале лета на верхушке стебелька
Появляется соцветье в виде стрелки-колоска.
Зреет колос высыпает сотни маленьких семян.
И к колёсам прилипают семена те и к ногам.
И разносятся по свету прорастают там и тут.
По дорогам всей планеты подорожники цветут.
Знал об их целебной силе много сотен лет назад
Основатель медицины знаменитый Гиппократ.
И поныне в разных странах к подорожнику любовь:
Он залечивает раны останавливает кровь.
Лечит он гастрит и язву и подагру и бронхит.
От недугов самых разных подорожник исцелит!
(Л. Осанова)
Выпиши однородные члены, которые соединены
1) без помощи союзов:
2) с помощью одиночного союза и:
3) с помощью повторяющегося союза и:
Выпиши предложение, которое соответствует схеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Не является сложным предложение
1) Звуки гитары его потрясли, он даже бросил петь и только восхищённо щёлкал.
2) Синицы садились на крышу клетки, сыпапи на кпеста снег и тинькали в самое ухо.
З) Мелькнупи красные крылья, Капитан пропал, упетел за наш дом.
4) Кривоклювый Капитан пел целыми днями, песня его звучала сочно и сильно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Синицы садились на крышу клетки, сыпапи на кпеста снег и тинькали в самое ухо.
Вопрос: Истоновская триада включает в себя понятие
(*ответ*) вход-конверсия-выход
 причина-действие-следствие
 мотив-действие-результат
 условие-решение-ответ
Исторически начальной стадией политического процесса выступает
(*ответ*) конституирование политической системы
 конфликт
 модернизация политической системы
 воспроизводство политической системы
К авторам постсистемных подходов к макрополитике относятся
(*ответ*) Д. Марч
(*ответ*) Д. Олсен
 Д. Истон
 Ч. Эндрейн
К институциональной подсистеме политической системы относятся
(*ответ*) группы интересов
(*ответ*) политические партии
 политические нормы
 правовые нормы
К неотрадиционным доиндустриальным странам Алмонд и Пауэлл относят
(*ответ*) зону Тропической Африки
(*ответ*) новые освободительные режимы в Азии и Латинской Америке
 Южную Корею и Бразилию
 режимы с технократической стратегией мобилизаций населения типа Тайваня
К работам Д. Истона относятся следующие книги
(*ответ*) «Политическая система»
(*ответ*) «Концептуальная структура для политического анализа»
 «Сравнительная политика: концепция развития»
 «Сравнительная политика сегодня»
К статичным компонентам массового политического сознания относятся
(*ответ*) основания идеологического выбора
(*ответ*) ценности общих ориентаций
 массовые настроения
 ожидания людей
К функции поддержания модели и адаптации Г. Алмонд относит
(*ответ*) процесс социализации и рекрутирования
 конверсивный процесс
 возможности системы (экстрактивная, регулирующая, распределительная, реагирующая, символизирующая)
 способность контролировать поведение отдельных людей и групп в обществе, регулировать деятельность общества
К функциям входа Г. Алмонд относит следующее
(*ответ*) выражение политических интересов различных социальных групп и групп интересов
(*ответ*) политические коммуникации
 определение правил политической деятельности
 контроль соблюдения норм и правил
К. Дойч рассматривал политическую систему в контексте _ подхода
(*ответ*) «коммуникативного»
 культурологического
 марксистского
 институционального
Классификация политических систем по политическому режиму делит политические системы на
(*ответ*) авторитарные
(*ответ*) демократические
(*ответ*) тоталитарные
 монархические
 закрытые
 открытые
Книга Лассвела и Каплана, посвященная типологизации политических систем, называется
(*ответ*) «Власть и общество»
 «Конец истории»
 «Модель для политического исследования»
 «Системный анализ политической жизни»
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Союз но соединяет части сложного предложения
1) Мальчик и служанка сейчас же выбежали на поиски, но найти солдатика не могли.
2) Он чувствовал огонь, но всё ещё держался стойко, с ружьём на плече.
3) Его лодка скользнула вниз, но бедняга держался по-прежнему стойко.
4) Оловянный солдатик уже видел впереди свет, но вдруг услышал страшный шум.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Его лодка скользнула вниз, но бедняга держался по-прежнему стойко.
Вопрос: Нужно поставить запятую перед союзом и в предложении
1) Архимед с детства подружился с миром чисел и всю жизнь восхищался логикой их строгих законов.
2) Он жил очень давно и память о нём обросла ракушками вымыслов и легенд.
3) Отец его был математиком и астрономом состоял в родстве с правителем Сиракуз.
4) Архимед забывал о пище и чертил в пыли на песке и даже на собственном теле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Он жил очень давно и память о нём обросла ракушками вымыслов и легенд.
Вопрос: От какого слова образовано слово эликсир и как оно во множественном числе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состав слова «эликсир»: корень [эликсир] + нулевое окончание []
Основа(ы) слова: эликсир 
Во множественном - эликсиры
Вопрос: Схеме [            ], и [            ], но [           ]. соответствует предложение
1) Оловянный солдатик был тронут, и он чуть не заплакал оловом, но удержался.
2) Рыба металась туда и сюда, но вдруг блеснул свет, и она замерла.
3) Бумага совсем размокла, и оловянный солдатик пошёл было ко дну, но в ту же минуту его проглотила рыба.
4) Кухарка взяла оловянного солдатика и отнесла в комнату, но он не загордился.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Бумага совсем размокла, и оловянный солдатик пошёл было ко дну, но в ту же минуту его проглотила рыба.
Вопрос: Летом налетит с юга горячий ветер, иссушит степь, и погибнут растения от засухи.
Этому предложению соответствует схема
1) [           ,      ], и [           ].
2) [           ], [           ], и [           ].
3) [           ], [           и      ].
4) [           ,     и      ]
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) [           ,      ], и [           ].
Вопрос: Распредели примеры в группы, обозначенные цифрами:
1) простое предложение с однородными членами
2) сложное предложение
3) сложное предложение, в одной из частей которого есть однородные члены
а) В России лесорубы валят деревья, а плотогоны связывают из брёвен плоты и сплавляют по бурным рекам.
б) И стены, и лестницы, и перегородки домов во Вьетнаме делают из бамбука.
в) Японцы свои лёгкие дома делают из деревянных планок, перегородки внутри раздвигаются.
г) Нигерийцы стены сплетают из веток пальмы и сверху обмазывают глиной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ___б,г_____    2) ___в_____    3) ____а___
Вопрос: Объясни графически расстановку знаков препинания.
Динозавры относились к наземным рептилиям. Среди них встречались и плотоядные, и травоядные динозавры. Чешуя покрывала тела большинства из них, но в воде они не жили, только изредка заходили в реки, озёра и болота.
Самыми большими животными на планете были бронтозавры (в переводе «громовой ящер»). Земля под их весом дрожала и стонала. Тело у них было как у слона, они имели очень длинные хвосты, а весили эти животные около сорока тонн. Бронтозавры в основном жили в воде, и вода служила им защитой от огромных плотоядных соперников-ящеров.
(По энциклопедии для детей «Всё обо всём»)
Передай содержание текста в двух предложениях, одно из которых будет сложное, а другое простое с однородными членами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Роман "Капитанская дочка" Александр Сергеевич Пушкин
Какое переносное значение имеет поговорки которыми обмениваются друг с другом хозяин постоянного двора и вожатый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Исправь ошибки в постановке запятых и расставь недостающие знаки препинания.
Маленькая девочка стояла на шаре, и потом вдруг побежала но шар завертелся под её ногами и она поехала вокруг арены. Она бегала по шару своими маленькими ножками и голубой шар вёз её на себе. Она могла ехать на нём и прямо и назад, и налево. Кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты и она одела их себе на туфельки, и на руки, и снова стала медленно кружиться на шаре. девочка вдобавок умела светиться в темноте и она медленно плыла по кругу, и светилась и звенела. И это всё было, как в сказке. Зажгли свет и девочка соскочила со своего шара. Я вдруг очень испугался и вскочил на ноги, и хотел бежать к ней. Но девочка вдруг остановилась, раскинула свои длинные руки оркестр замолк и она стояла, и улыбалась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Маленькая девочка стояла на шаре и потом вдруг побежала, но шар завертелся под её ногами и она поехала вокруг арены. Она бегала по шару своими маленькими ножками и голубой шар вёз её на себе. Она могла ехать на нём и прямо и назад и налево. Кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты и она одела их себе на туфельки и на руки, и снова стала медленно кружиться на шаре. девочка вдобавок умела светиться в темноте и она медленно плыла по кругу и светилась и звенела. И это всё было, как в сказке. Зажгли свет и девочка соскочила со своего шара. Я вдруг очень испугался и вскочил на ноги, и хотел бежать к ней. Но девочка вдруг остановилась, раскинула свои длинные руки, оркестр замолк. Она стояла и улыбалась.
Вопрос: Это предложение с прямой речью:
1) Слонёнок увидел мартышку и крикнул: «Мартышка! Удав передавал тебе привет!»
2) Слонёнок передал мартышке привет от удава.
3) Слонёнок сказал мартышке, что удав передал ей привет.
4) Удав передал привет мартышке через слонёнка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Слонёнок увидел мартышку и крикнул: «Мартышка! Удав передавал тебе привет!»
Вопрос: Прямая речь стоит после слов автора.
1) «Послушай, Гунька, какую мы штуку придумали!» - сказал Незнайка.
2) «Что же это за штука?» - заинтересовался Гунька.
З) Незнайка ответил: «Скоро мы сделаем воздушный пузырь и полетим путешествовать».
4) «Подумаешь, пузырь! А я зато с малышками подружился», - сказал Гунька.
Категория: школьный раздел
Ответы:
З) Незнайка ответил: «Скоро мы сделаем воздушный пузырь и полетим путешествовать».
Вопрос: Комплексный критерий «стратегии управления» Алмонда и Пауэлла включает в себя
(*ответ*) экономические, культурные, политические характеристики
 географические характеристики
 лингвистические и национальные характеристики
 религиозный и этнонациональный компоненты
Конверсия, по Истону, - это
(*ответ*) процесс внутреннего функционирования политической системы
(*ответ*) процесс трансформации требований
 отказ политической системы реагировать на внешние вызовы
 игнорирование политической системой фактов и воздействий извне
Континентально-европейский тип политических систем отличается
(*ответ*) идеей свободы человека
(*ответ*) разнообразием позиций граждан, социальных групп
 монолитной политической культурой
 политическим абсентеизмом
Кризис, сопровождающийся сменой лидеров, форм правления, отношений с обществом, носит название
(*ответ*) правительственного кризиса
 «кризиса скудости»
 функционального кризиса
 генетического кризиса
Культура политического поведения включает в себя следующие компоненты
(*ответ*) культура политического участия
(*ответ*) политическая деятельность
 политические представления и ценности
 культура принятия и реализации политических решений
Культурная функция политических институтов состоит из
(*ответ*) культуры принятия и реализации политических решений
(*ответ*) восприятия и регулирования политических конфликтов
 культуры политического участия
 политических ценностей, традиций, норм, установок
Л. Пай разделяет политические процессы на
(*ответ*) западные и незападные
 динамичные и статичные
 демократические и тоталитарные
 элитарные и демократические
Линию разграничения политических систем Хантингтон видит в
(*ответ*) «разломах» между цивилизационными структурами
 политическом режиме
 этнонациональных и религиозных характеристиках
 типе производственных отношений
М. Вебер выделяет следующие типы культур
(*ответ*) этатистская и неэтатистская
 ценностная и технологическая
 патриархальная и демократическая
 открытая и закрытая
Макрополитика, по П. Бурдье, предстает
(*ответ*) социальным рынком, где есть спрос и предложение
(*ответ*) динамичным полем
 кристаллической решеткой институтов
 статичным образованием
Метод поиска устойчивых сочетаний признаков изучаемых объектов, позволяющий распределить их по относительно однородным группам, носит название
(*ответ*) типологии
 определения
 дифференциации
 систематизации
Микроуровень политической системы образуется
(*ответ*) массовым участием общественных групп в политической жизни
(*ответ*) зарождающимися политическими партиями
 центральным аппаратом государственной власти
 учреждениями, через которые осуществляется политическая социализация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Есть ошибка в схеме предложения с прямой речью.
1) А: "П..."
2) "П", – а.
3) А: "П?"
4) "П!" – А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) "П!" – А. (нужно - "П!" - а.
Вопрос: Схема прямой речи перед словами автора
1) А: "П".
2) "П?" – а.
3) А: "П?"
4) А: "П!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) "П?" – а.
Вопрос: Правильно поставлены знаки препинания в предложении с прямой речью.
1) Однажды Гена сказал «Нам обязательно нужны помощники!»
2) «Верно! И я даже знаю, где их взять» - поддержал его Чебурашка.
3) «Пусть, кто хочет подружиться, помогает нам!» – сказал Чебурашка.
4) Галя и крокодил закричали: Это ты здорово придумал!
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) «Пусть, кто хочет подружиться, помогает нам!» – сказал Чебурашка.
Вопрос: Не является цитатой
1) А.В. Суворов говорил: «Тяжело в ученье, легко в бою»
2) А.П. Чехов написал смешной рассказ «Лошадиная фамилия».
3) Есть такая пословица: «Тише едешь - дальше будешь».
4) «Мы с вами Одной крови, вы и я» (Р. Киплинг «Маугли»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) А.П. Чехов написал смешной рассказ «Лошадиная фамилия»
Вопрос: Найди «лишнее» предложение.
1) Чей-то голос спросил: «Кто идёт?»
2) «А что делают пираты?» - спросил Гек Тома.
3) «Ну разве не славно!» - воскликнул Джо.
4) Том объявил, что такая жизнь ему очень нравится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Том объявил, что такая жизнь ему очень нравится.
Вопрос: Распредели примеры в группы, обозначенные цифрами.
1) простое предложение с однородными членами
2) сложное предложение
3) предложение с прямой речью
а) Юрий Коринец в книге «Там, вдали, за рекой» рассказал удивительную историю о Ханге и Чанге.
б) Дяде часто говорили: «Сколько с собаками хлолот!»
в) Дядя никогда не делал замечаний Хангу, он поручал это Чангу.
г) «Безобразие! Где Ханг?» - кричал дядя.
д) Ужинали мы на кухне, а после ужина пили в комнате чай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) __а,д__    2) __в___    3) __а,б,г___
Вопрос: Вспоминает царь детство своё, игры и потешное войско.
Жил тогда Пётр под Москвой, в селе Преображенском. Больше всего любил военные игры. Набрали для него ребят, привезли ружья и пушки. Только ядер настоящих не было. Стреляли пареной репой. Соберёт Пётр своё войско, разделит на две половины, и начинается бой.
Приедут, бывало, из Москвы бояре, начнут Петра за потешные игры бранить, а он наведёт на них пушку - бух! - и летит пареная репа в толстые животы и бородатые лица. Подхватят бояре полы расшитых кафтанов - и наутёк. А Пётр выхватит шпагу и кричит Виктория! Виктория! Победа!
Теперь потешное войско выросло. Это два настоящих полка - Преображенский и Семёновский. Царь величает их гвардией. Вместе со всеми полки идут к Нарве, вместе месят непролазную грязь. Как-то себя покажут старые дружки-приятели? думает Пётр.
(С.П. Алексеев «И небывалое бывает»)
План:
Выпиши предложения с прямой речью и расставь в них необходимые знаки препинания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
– Открытие, открытие! – нахмурилась мартышка. – А нельзя этот закон природы как-нибудь обратно закрыть?
– Закон природы, – возмутился удав, – закрыть нельзя.
– Почему нельзя? - удивился слонёнок. - Раз открывается, должен и закрываться. Наверное, есть какой-нибудь очень простой способ. Хлоп - и закрылся.
– Ага! - сказал удав. - Хлоп! Это вам не форточка. Это же закон всемирного тяготения.
(Г. Остер «Великое закрытие»)
Выпиши только слова, которые говорят герои: мартышка, удав и слонёнок (так говорят герои в мультфильме).
Мартышка _ 
Удав _ 
Слонёнок _ 
Оформи в виде предложения с прямой речью то, что сказала мартышка. Прямая речь (слова мартышки) должна стоять после слов автора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно названы признаки имени существительного (с) журавлём в предложении Лиса с журавлём подружились.
1) одуш., ж. р., ед. ч.                3) одуш., м. р., ед. ч.
2) неодуш., м. р., ед. ч.             4) одуш., м. р., мн. ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) одуш., м. р., ед. ч.
Вопрос: О том, что у слова несколько значений можно узнать в словаре
1) синонимов                  3) антонимов
2) толковом                     4) орфографическом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  2) толковом
Вопрос: Минимальная дистанция, между субъектом и объектом политики, по мнению Эндрейна, характеризует _ политические отношения
(*ответ*) эгалитарные
 элитарные
 патриархальные
 подданнические
Мобилизационный тип политической системы характерен для
(*ответ*) общества, сотрясаемого политическим конфликтами
(*ответ*) обществ с экономическим неравенством
 экономически развитого общества
 патриархального общества
На верхнем или макроуровне политической системы располагаются
(*ответ*) официально существующие учреждения с секретными функциями
(*ответ*) теневые, скрытые политические структуры
 лидеры экономики
 региональная и муниципальная администрации
Наиболее полно воплощает демократические свободы и идеалы _ тип политической системы (по Эндрейну)
(*ответ*) согласительный
 авторитарный
 либерально-демократический
 мобилизационная
Наиболее полно европейско-континентальный тип характеризуют политические системы
(*ответ*) Франции
(*ответ*) Германии
 Швеции
 Норвегии
Наиболее сильные позиции либеральные партии занимают в
(*ответ*) Нидерландах
(*ответ*) Швейцарии
 Германии
 Италии
Наибольшее распространение в мире имеет _ форма государственного устройства
(*ответ*) децентрализованная унитарная
(*ответ*) централизованная унитарная
 конфедеративная
 федеративная
Насильственное внедрения тех или иных ценностей в общественное сознание носит название
(*ответ*) индоктринации
 идеологизирования
 лобби
 манипулирования
Недемократическое общественно-политическое устройство, характеризующееся всеобщим контролем руководством страны над всеми сферами общественной жизни, носит название
(*ответ*) тоталитаризма
 авторитаризма
 деспотии
 автократии
Объектом исследования Трумэна являются
(*ответ*) группы давления
 элиты
 политические институты
 политическая культура и политическое поведение
Одна из первых классификаций политических систем исходит из
(*ответ*) характера взаимодействий политической системы со средой
 уровня развития межструктурных связей
 динамики развития
 географического положения
Одной из важнейших особенностей политических систем англо-американского типа является оптимальное распределение властей на следующие ветви
(*ответ*) судебная
(*ответ*) законодательная
(*ответ*) исполнительная
 административная
 президентская
 муниципальная
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Падеж имени существительного нельзя определить с помощью
1) вопроса
2) вспомогательного слова
3) окончания и предлога
4) приставки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) приставки
Вопрос: Русалка на ветвях сидит. (А. С. Пушкин)
Существительное (на) ветвях) стоит в
1) Т. п.                    3) В. п.
2) П. п.                    4) Д. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) П. п. (на чем)
Вопрос: Выбери один вариант ответа и обведи его в кружок.
Вот, как стало лишь смеркаться
Начал старший брат сбираться,
Вынул вилы и топор
И отправился в дозор.
(П. П. Ершов)
В В п. употреблено
1) одно существительное
2) два существительных
3) три существительных
4) четыре существительных
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) три существительных
Вопрос: Неверно определён падеж существительного
1) сочиняет Сопелки (И. п.)
2) поле чудес (Р. п.)
3) привет от удава (Р. п.)
4) опилки в голове (П. п.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) сочиняет Сопелки (И. п.)
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) на собаке
2) с собачкой
3) перед собакой
4) у собаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) с собачкой
Вопрос: Распредели падежи в нужные группы:
1) употребляются с предлогами и без предлогов
2) есть одинаковые вопросы в
а) И. п.           в) Д. п.         д) Т. п.
б) Р. п.           г) В. п.          е) П. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) б в г д 
2) а б г
Вопрос: Иногда при определении падежа одушевлённых существительных мужского рода возникает сомнение в том, какой двойной вопрос нужно задать. Например, люблю брата: ( _) или ( _ )?
Какой здесь падеж: ___ или __ ?
В этом случае нужно воспользоваться словом-помощником - одушевлённым существительным женского рода типа мама или лиса. Если у существительного-помощника окончание -у‚ значит, это В.п., а если -и(-ы) - Р.п.
Воспользовавшись словом-помощником, определи падеж зависимых существительных в словосочетаниях.
1) поймали ужа ( ____ )
2) встретил друга ( _____ )
З) подарок брата ( _____ )
4) вызов врача ( ____ )
5) нарисуй слона ( _____ )
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть такая песенка «Брич-Мулла» (стихи Д. Сухарева).
Вот её припев:
Сладострастная отрава - золотая Брич-Мулла,
Где чинара притулилась под скалою.
Про тебя жужжит над ухом вечная пчела:
Брич-Мулла,
Догадайся, что здесь записано «лесенкой»,
чего здесь «не хватает» _
и запиши ещё одно слово _
Запиши синоним к слову притулилась и определи (выбери) значение слова золотая, если известно, что чинара - это южное дерево, а Брин-Мулла - селение под Ташкентом (Узбекистан).
Синоним к слову притулилась - _
золотая имеет значение ___
сделанная из золота
цвета золота, жёлтая
прекрасная, замечательная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К 3 склонению относятся существительные
1) м. р., с  , ь 
2) ж. р., с а, я
3) ср. р. с о, е
4) ж. р. с ь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) ж. р. с ь
Вопрос: Определение целей, задач, путей развития общества, разработка конкретных программ его деятельности является _ функцией политической системы
(*ответ*) программно-стратегической
 политико-просветительной
 мобилизационной
 консолидирующей
Определяющим принципом системы является
(*ответ*) взаимозависимость
 статичность
 функциональность
 дифференцированность
Основа марксистской периодизации исторического процесса - это
(*ответ*) форма собственности
 культура
 цивилизация
 культурно-исторический тип
Основанием разделения систем на группы (в типологии Блонделя) служит отношение таких переменных, как
(*ответ*) политическое участие населения
(*ответ*) политическая конкуренция
(*ответ*) структура элиты
 экономические показатели
 способность к адаптации
 уровень религиозной и лингвистической однородности и неоднородности
Основные черты тоталитаризма были выделены в работах
(*ответ*) Х. Арендта
(*ответ*) З. Бжезинского
 К. Дойча
 Ж. Блонделя
Основными формами национально-государственного устройства являются
(*ответ*) унитарное государство
(*ответ*) федерация
(*ответ*) конфедерация
 демократия
 авторитаризм
 тоталитаризм
Основополагающий принцип мобилизационной системы - это
(*ответ*) активное участие масс в общественной жизни
 приоритет духовно-нравственных и социальных ценностей
 реализация основополагающих принципов свободы и равенства
 концентрация политической власти в руках одной партии
Основополагающими принципами правового государства являются
(*ответ*) реальность прав и свобод граждан
(*ответ*) взаимная ответственность государства и личности
 господство закона
 наличие развитой автономной судебной власти
Основоположниками общей теории системы являются
(*ответ*) Я. фон Берталанфи
(*ответ*) А.А. Богданов
 Д. Трумэн
 Н. Нельсон
П. Бурдье является автором концепции
(*ответ*) «социального и политического поля»
 «структурации»
 «нового институционализма»
 «структурного функционализма»
П. Шаран выделяет типы политических систем в зависимости от
(*ответ*) их ориентации на перемены или традицию
 геополитического расположения
 политического режима
 приоритетов ценностей
П. Шаран является представителем политической мысли
(*ответ*) Индии
 Австралии
 Австрии
 Америки
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Неправильно определено склонение существительного
1) лошадка (1 скл.)
2) конь (3 скл.)
3) зеркало (2 скл.)
4) лошадь (3 скл.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) конь (3 скл.) - это 2 скл
Вопрос: Несклоняемым является существительное
1) солнце                  3) пальто
2) седло                    4) сердце
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) пальто
Вопрос: Нет орфограммы "Буква ь после шипящих в конце имён существительных" в слове
1) помощь              3) помочь
2) мяч                     4) гараж
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) помочь (это глагол)
Вопрос: Нужно писать ь в слове
1) мыш_
2) муж_
3) врач_
4) клещ_
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) мыш_ (ж р)
все остальные м. р.
Вопрос: Не нужно писать ь в слове
1) доч_
2) лож_
3) рож_
4) матч_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) матч_
Вопрос: Найди "лишнее" слово:
1) сельдь
2) ключ
3) нож
4) печь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) сельдь
Вопрос: Распредели слова в группы, обозначенные цифрами.
1) ь обозначает мягкость согласного звука
2) ь в неопределённой форме глагола
3) ь после шипящих в конце имён существительных
а) брошь                   д) испечь
б) беречь                  е) честь
в) мелочь                 ж) дрожь
г) вождь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) г е  2) б д  3) а в ж