nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечислите основные способы ликвидации государственного бюджета и дайте их краткую характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак, основные способы ликвидации дефицита государственного бюджета:
1. Перераспределение доходов среди населения. Что имеется виду? Когда правительство понимает, что, грубо говоря, "казна" пустеет, она применяет один из самых неприятных способов для населения. Перераспределяет доходы. Делается это путём повышения налогов, тарифов, сокращений на предприятиях, ростом цен.
2. Переложение более высоких налогов на будущее поколение. В данном случае государство поступает по принципу Калигулы: "После нас хоть потоп". Государство берёт кредиты у валютных фондов и других стран на очень долгое время. Расплачиваться по кредитам будет население путём уплаты налогов на протяжении многих десятков лет.
3.  Выпуск государственных ценных бумаг. Таким образом правительство привлекает инвесторов, которые готовы будут вложить в государство деньги. В последствии, государство должно будет вернуть эти деньги + прибыль, которую эти деньги принесли.
Вопрос: Постройте модель бюджета своей семьи за последний месяц (или за любой другой). Проконсультируйтесь с родителями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья из 3-х человек, мама, папа, сын школьник или дочь школьница.
Зарплата папы 30000, мамы - 25000.
Суммарный доход: 55000.
Расходы семьи:
- квартплата 3500
- продукты + бытовая химия = 15000
- кружки и секции для детей =  4000
- развлечения = 4500
- бензин = 5000 
- обслуживание авто = 6000
- выплаты по кредиту = 5000
- одежда и обувь = 5000
- лекарства = 1500
Суммарный расход: 49500
Наиболее затратные статьи: продукты и затраты на авто (бензин+ТО). 
Доходы - расходы = 5500 (отложены на летний отдых).
Оптимизация расходов. 
Пожалуй, в данной ситуации предложить нечего, т.к. все расходы исключительно необходимые. После выплаты кредита, разница между доходами и расходами уменьшится, но кредит взят на неотложные нужды - например, покупка дорогостоящего ноутбука для семьи.
Можно продать авто и купить менее дорогое в обслуживании и потребляющее меньше бензина, но тогда оно будет меньше по размерам и проходимости.
Тратить меньше на продукты не получится, т.к. питаться нужно полезно и разнообразно.
Кружки и секции необходимы для всестороннего развития ребёнка.
Так что уменьшать нечего - все распределено оптимально.
Вопрос: Скажите, расходы на культуру, науку и образование относятся к основным статьям расхода госбюджета? Попробуйте поразмышлять самостоятельно, оперируя только жизненными примерами и фактами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расходы на культуру, науку и образование относятся к основным статьям расхода госбюджета. 
За средства государственного бюджета были реконструированы Большой театр - это великий вклад в развитие культуры.
За средства государственного бюджета оплачивается работа специалистов культуры, искусства, театра, балета, галерей и т.д.
За средства гос.бюджета дети независимо от уровня обеспечения их семьи имеют возможность и доступ бесплатно получать образование в школе и институте.
За средства гос.бюджета оплачивается содержание и ремонт школ, институтов.
Академики и ученые получают деньги из гос.бюджета на развитие науки и техники, на инновационные решения.
Вопрос: Напишите эссе на тему «Чего нельзя допускать при планировании семейного бюджета?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планирование семейного бюджета важно для каждой семьи. Это позволяет не допускать приобретение ненужных вещей, не влезать в долги и не брать кредиты, чтобы становиться рабом банка. Планирование бюджета дисциплинирует человека, позволяет ему осуществлять контроль за ходом всех выплат и покупок, он осуществляет не бездумные действия, а вполне осознанные, чтобы в конце месяца не было задолжностей. Контроль средств необходим, чтобы вести учетные записи в тетрадь, где сразу видно , на что ты потратил деньги впустую, что не являлось необходимостью и насущной потребностью для семьи. Важно, чтобы расходы не превышали доходов, иначе семье придется туго, придется во всем экономить в следующем месяце и ограничивать себя во многом. Тщательное планирование бюджета помогает семье отложить некоторую сумму на "черный день", на непредвиденные расходы, которые могут появиться, если человек заболеет, если будут нужны дорогие препараты, ремонт бытовой техники, необходимая поездка. Учет и контроль всех доходов семьи поможет выжить семье в нелегкое время и может даже осуществить позже дорогую покупку, приобрести что-то новое и нужное семье.
Вопрос: Как можно избежать государственного долга? Проанализируйте вопрос о государственных долгах современной России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На самом деле, избежать внешнего государственного долга довольно проблематично, и он имеется практически у всех стран, по всему миру, ввиду того, что экономическая ситуация стран существенно отличается друг от друга, и порой бывают просто необходимы такого рода инвестиции, чтобы решить какие - либо социальные проблемы или оздоровить, а порой даже спасти экономику всего государства.
Текущая ситуация РФ в области государственных заимствований характеризуется проведением достаточно взвешенной политики в области внешних и внутренних заимствований, а также переходом к применению методов активного управления долгом с целью сокращения расходов на его обслуживание. Кроме того, в августе 2009 года Россия полностью досрочно погасила долг перед Парижским клубом кредиторов на 23,7 млрд. долл., и таким образом, может считать себя свободной от долгов бывшего Союза. При этом растут российские рейтинги, что также является хорошим подспорьем при выходе на внешние рынки. В январе Международное рейтинговое агентство Fitch изменило прогноз рейтинга России на «стабильный» с «негативного», подтвердив рейтинг на уровне «ВВВ». В декабре тоже самое сделало агентство Standard & Poor`s
Вопрос: Верны ли определения?
А) Базальная эмоция – это теоретический конструкт, объединяющий минимальный набор эмоций, на базе которых формируется все многообразие эмоциональлных процессов и состояний
В) Первичная эмоция – это генотипически обусловленные простейшие эмоциональные переживания: удовольствие-неудовольствие, гнев и пр.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Бессознательное - высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми
В) Сознание - это явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлексируются, т.е. не осознаются
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Внимание - это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой
В) Воображение - это психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки уже имеющихся у человека представлений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Восприятие (перцепция) – это отражение в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств
В) Образ - это обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Воссоздающее воображение – это воображение, которое развертывается на основе описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака, имеет в основе создание тех или иных образов, соответственных описанию
В) Пассивное воображение – это воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не выполняются или вообще не могут быть выполнены
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Гиперболизация - это увеличение или уменьшение предмета (великан - огромный как гора и мальчик с пальчик) и изменение количества частей
В) Акцентирование - это заострение, подчеркивание каких-либо признаков
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Мировой опыт показывает, что семье имеет смысл держать машину только в том случае, если на ее обслуживание уходит не более 10% семейного бюджета. Что вы можете сказать по этому поводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если на обслуживание авто уходит больше 10% средств из семейного бюджета, то есть смысл держать авто в том случае, если это средство заработка или важной необходимости. Если есть возможность передвигаться на общественном транспорте и это обходится дешевле, чем обслуживание авто, то лучше сократить поездки на своём автомобиле.
Вопрос: Дайте определение труду и работе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труд — это деятельность человека, направленная на достижение определенных целей, на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.
Работа - любой вид деятельности, который осуществляется за определённое вознаграждение.
Вопрос: Чем различаются работники производительного и непроизводительного труда? Узнайте у своих родителей, к какой категории они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производительным считается всякий труд, создающий продукты или предметы, являющиеся товарами. Это, например, труд шахтера, хлебороба или токаря.
Непроизводительный труд не создает товары, он оказывает услуги. Труд врача, учителя или менеджера — пример непроизводительного труда.
Вопрос: Какие виды вознаграждения вы знаете? А какие знают ваши родители?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно может быть материальным и нематериальным.
Материальное вознаграждение — это деньги и оплата продуктами производства. За деньги трудятся шахтеры, профессора, бизнесмены и т.д.
За натуральную плату трудился крестьянин до революции. В 90-е годы XX века неблагополучные предприятия в России расплачивались с персоналом продуктами своего производства. Это была тоже натуральная выплата вознаграждения.
Вопрос: Расскажите о причинах безработицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выделить следующие основные причины безработицы:
1. избыток населения (в целом мировая экономика трудоизбыточна, и стремительный рост народонаселения способствует этому);
2. установление ставок заработной платы выше равновесного уровня под давлением действий профсоюзов и социально-экономической активности населения;
3. вытеснение труда капиталом в эпоху научно-технической революции;
4. наличие монопсонии на рынке труда (предприятия-монопсонисты диктуют условия оплаты труда и занижают объем занятости);
5. низкий платежеспособный спрос (отсутствие спроса на товары и услуги снижает спрос на труд, поскольку спрос на труд носит производный характер, а в результате этого возникает безработица).
6. географические перемещения населения: человек переезжает на новое место и может оказаться в момент переезда и в течение какого-то времени до и после переезда безработным;
7. смена профессиональных интересов, переобучение, переквалификация;
8. наступление новых этапов в персональной жизни человека: учеба, рождение детей и т.п.
Вопрос: Определите, к какому труду — производительному или непроизводительному — относятся следующие профессии: повар, сапожник, токарь, редактор, сталевар, строитель, портной, инженер, учитель, слесарь, грузчик, путепроходчик, водитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производительный: повар, сапожник, токарь, сталевар, строитель, портной, слесарь.
Непроизводительный: редактор, инженер, учитель, грузчик, путепроходчик, водитель.
Вопрос: С какими психологическими и социальными трудностями сталкивается безработный? Подумайте, какие пути преодоления этих трудностей существуют в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Психологические трудности, это стрессы, переживания из-за того, что не можешь устроиться на работу.
Социальные трудности заключаются в том, что приходиться экономить, иногда не хватает средств на необходимые вещи, продукты и тд.
В современном мире можно попробовать устроиться на временную работу (пойти работать кассиром в магазине). Подавать больше своих резюме в интернете, ездить на разные собеседования.
Вопрос: Объясните, почему в современном мире сфера услуг все больше теснит сферу производства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наше общество постепенно переходит в новую фазу развития - постиндустриального общества, в котором соответственно больше всего развита информационная система и сфера услуг, т.к. данная фаза развития предполагает обращение уже к человеку и его потребностям, ведь все остальные сферы (производство, например) подразумевают уже и так полное развитие
Вопрос: Каким образом досуг связан с работой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Досуг связан с работой таким образом, что на работе человек в большинстве случаев проводит большую часть времени в течение дня и она как бы становится и частью досуга. Такое мнение выразили бы люди, у кого работа связана с творчеством или с тем, что они считают делом своей жизни, а также люди, которые не могут организовать свой труд и затрачивают на работу больше времени, чем могли бы. Тем не менее, от количества времени, проведённом на работе, зависит и количество времени, остающееся на наш досуг, поэтому эти вещи неразрывно связаны между собой.
Вопрос: За какую работу следует платить наибольшую зарплату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За работу умственного или физического труда, наибольшей ответственности.
В наше время наиболее высокооплачиваемой является: работа в машиностроении, нефтепромышленности, и конечно же в политике.
Я считаю, что наибольшие заработные платы должны быть у врачей, учителей, военных, полицейских, пожарных, политиков. А так же у людей, которые на работе рискуют собственной жизнью.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Деменция - это приобретенное (врожденное, либо вследствие заболеваний) слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики, проявляющийся в слабости интеллекта, утрате ранее приобретенных знаний и др.
В) Олигофрения - это форма умственной отсталости, характерная тотальностью (недоразвитыми оказываются все нервно-психические процессы) и иерархичностью психологического дефекта (в большей степени наблюдаются нарушения подвижности внутренних процессов в интеллектуальной и речевой сфере, в меньшей степени – в сенсомоторной сфере)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Имбецильность - это задержка психического развития (слабость абстрактного мышления, неспособность подавлять свои влечения), относительно легкая степень олигофрении
В) Дебильность - это выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Интенция - это устремленность, направленность сознания, мышления на некий объект
В) Гибкость мышления – это качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Конкретизация - это систематизация соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, используемая для установления связей между этими понятиями или классами объектов
В) Классификация - это наполнение обобщенного, схематизированного когнитивного образа некоего предмета или ситуации частными, конкретизированными признаками, за счет чего становится возможным продвижение в решении конкретных задач
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Мотивация - в психологии совокупность факторов, энергетизирующих и направляющих поведение
В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Мышление - процесс обобщенного и опосредствованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях
В) Понятие - отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Когда экономическая ситуация в стране благоприятна, безработица невысока, численность вступающей в трудоспособный возраст молодежи мала, рабочие успевают перепробовать профессии за более короткое время и раньше закрепиться на нужном месте. Если безработица велика, закрепление происходит позже. Молодым рабочим Америки сегодня труднее найти работу, у них выше средний возраст первого брака и средний возраст родителей первого ребенка. А как обстоит дело в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России даже те, кто закрепился на рабочем месте, в любое время могут быть уволены, сокращены, в конечном счете, потерять работу. Молодежь не может найти подходящую работу несмотря на хорошие результаты конечного высокого образования, их не ценят в России, т.к. сейчас первое место занимают именно технические профессии. Поэтому как молодежи, так и среднему поколению общества тяжело устроиться в нашей стране на работу и держаться её.
Вопрос: Что такое социальная структура общества? Почему она представляет жесткий каркас? Может быть, для благополучия общества было бы лучше, если бы социальная структура была гибкой системой, которую можно легко сжимать, скручивать и производить иные механические действия? *Объясните, какие процессы в обществе подразумеваются под «механическими движениями»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная структура — это совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества. Если ее уподобить каркасу здания, который придает ему жесткость и устойчивость, то в нем легко различить вертикальные опоры и горизонтальные перекрытия, тесно связанные между собой. Роль горизонтальных перекрытий выполняют статусы, роли и социальные группы, а вертикальных опор — слои (страты) и классы, входящие в социальную стратификацию.
Нет, с гибкой социальной структурой общество бы, подобно зданию с гибкими перекрытиями, разрушилось.
Вопрос: Что такое социальный статус? Проиллюстрируйте его на своем примере. Какие статусы вы можете обнаружить у себя, у своих родителей и друзей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальный статус - социальное положение, занимаемое социальным индивидов или социальной группой в обществе или отдельной социальной подсистеме общества.
Мой социальный статус: девушка, русская, студентка, дочь, молодёжь, танцор.
Статус моих родителей (мамы)- женщина, русская, дочь, мама, взрослый человек, начальник.
Вопрос: Что такое статусные символы и статусный имидж? Приведите примеры. Нужны ли они в современном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество придумало социальные символы, позволяющие разграничивать обладателей различных статусов. Военные носят специальную форму, выделяющую их из массы гражданского населения. У каждого сословия свой стиль одежды и своя атрибутика. Так, цилиндр ассоциируется у нас с английским лордом, армяк — с русским крестьянином, трусы и майка - со спортсменом и т.д.
Имидж - совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом, как должны соотноситься между собой права и обязанности в данном статусе. Учитель вряд ли придет на урок одетым в фуфайку, хотя на садовом участке он работает только в ней. Врач, даже выйдя на пенсию, не позволяет себе выглядеть неряшливо. Ведь он привык все время быть на людях. Те, кто поступает иначе, не соответствуют своему имиджу.
Да, они необходимы в современном обществе, так как позволяют понимать социальные роли и статусы людей.
Вопрос: Что такое социальная роль? Приведите конкретные примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе.
Социальную роль следует рассматривать в двух аспектах: ролевого ожидания и ролевого исполнения. Между этими двумя аспектами никогда не бывает полного совпадения. Но каждый из них имеет большое значение в поведении личности. Наши роли определяются прежде всего тем, чего ожидают от нас другие. Эти ожидания ассоциируются со статусом, который имеет данная личность. Если кто-то не играет роли в соответствии с нашим ожиданием, то он вступает в определенный конфликт с обществом. Например, родитель должен заботиться о детях, близкий друг должен быть неравнодушен к нашим проблемам и т.д.
Вопрос: Проанализируйте, каким образом статус того или иного человека влияет на его поведение и на отношение к нему окружающих. Объектом исследования могут стать ваши близкие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у человека завышенный статус и он может командовать людьми, то люди будут относится по разному. Но чаще всего они будут находится под его давлением и подчиняться, а сам человек с таким статусом будет вести себя твёрдо и решительно.
Но если статус человека низкий, то относится будут к нему также по разному. Одни - друзья, будут его поддерживать и помогать, но вот многие другие будут издеваться.
Вопрос: Присмотритесь к своим домашним и к самому себе. Какие роли все вы выполняете в повседневной жизни. Составьте краткий рассказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моя мама сберегает тепло и уют нашего дома . Папа зарабатывает деньги, чтобы обеспечить нам хорошую жизнь. Я, как сын, стараюсь всегда помогать и радовать семью, тем самым тоже делая некий вклад. Моя младшая сестра, хотя она еще мало что делает , тоже старается принести им радость и счастье. В итоге у каждого из нас есть обязанности, которые мы делаем произвольно, тем самым сохраняя нашу семью и поддерживая в ней баланс.
Вопрос: Проанализируйте, из каких составляющих складывается имидж человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составляющие имиджа довольно многочисленны и разнообразны, однако основных компонентов немного. Остановимся на них поподробнее.
Первое впечатление – это одно из важнейших составляющих имиджа. Внешний вид, одежда, сила рукопожатия, осанка – очень мощные факторы, на основании которых складывается первое впечатление о человеке.
Следующий фактор – это глубина ваших знаний в той отрасли, в которой вы трудитесь. Необходимо стремится к тому, чтобы узнать как можно больше о той компании, в которой вы трудитесь, о ее сильных и слабых позициях по сравнению с конкурентами. Нужно стремиться к изучению внутренней политики и корпоративных правил, присущих той отрасли, к
которой принадлежит компания, а также быть в курсе общей ситуации, складывающейся в отрасли.
Еще один аспект, важный для имиджа современного делового человека – это широта его знаний. Важно быть не только хорошим профессионалом в своем деле, но и быть способным поддержать беседу на темы, не связанные непосредственно с профессиональной деятельностью. Например, обсудить результаты хоккейного матча, прошедшего накануне, или проблемы подготовки каких-либо мероприятий.
Для установления контакта с разными людьми необходимо проявление гибкости в общении, поскольку все люди разные, и соответственно подход к каждому человеку должен быть индивидуален. Понимание данного фактора повышает уровень доверия к вам собеседника и, в конечном итоге, благоприятно сказывается на итогах общения в целом.
Кроме всех вышеперечисленных аспектов имиджа, нельзя забывать и о таких факторах, как искренность и энтузиазм при выполнении ваших профессиональных обязанностей. Если подчиненные и коллеги чувствуют это, то невольно подхватывают данный стиль, что благотворно влияет на общую атмосферу в коллективе, помогает более сплоченному и ответственному выполнению насущных задач и целей вашей компании, а также повышает уровень вашего собственного успеха в межличностном общении.
Вопрос: С какого возраста и как человек должен учиться играть социальную роль? Можно ли изменить свою социальную роль, если она вас не устраивает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С самого маленького возраста. С детства, мы играя, учимся каким-либо ролям. Кто-то играет в рабочего стройки, т.е. подражает роли рабочего человека. Но не всегда можно научиться какой-либо роли, например, не всегда ты готов стать отцом.
Некоторые роли можно изменить, некоторые нет. Ты всегда будешь чьим-то сыном или внуком, но вот на работе начальником ты можешь и не стать.
Вопрос: На этот раз вам необходимо провести различие между взрослыми и детьми с точки зрения социальных ролей и статусов. Понятно, что их количество у обеих категорий разное. В таблицу внесите социальные роли и статусы детей и взрослых. Для этого используйте свой жизненный опыт и знания. Вспомните все, чем приходится заниматься вам и взрослым (подсказка: если затрудняетесь, прочтите еще раз главу о статусах).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статусы детей: дошкольник, школьник, первоклассник, отличник, двоечник, хорошист;
Роли детей: сын, дочь, внук, правнук, брат, сестра, племянник;
Статусы взрослых: начальник, подчинённый, руководитель, учитель, бомж;
Роли взрослых: сын, дочь, внук, правнук, брат, сестра, племянник, крёстный, мать, отец, муж, жена.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Обобщение - это мыслительная операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и в выявлении, таким образом, общности или различия между ними
В) Сравнение - это мыслительная операция, заключающаяся в объединении многих предметов или явлений по какому-то общему признаку
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Онтогенез психики - процесс изменения психики как продукта исторической эволюции
В) Филогенез психики – это развитие психики от рождения до конца жизни человека или животного
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Отражение - простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы
В) Ощущение - всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Психика - форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию
В) Адаптация - приспособление к условиям существующей реальности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Раздражитель - любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию
В) Реакция - это ответ организма на какой-нибудь раздражитель
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Стеническая эмоция – это эмоция, переживание которой снижает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
В) Астеническая эмоция – это эмоция, переживание которой повышает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Творческое воображение – это создание новых образов с помощью волевых усилий, преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей в том или ином виде деятельности
В) Активное воображение – это воображение, которое предполагает самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое социальная стратификация и каковы ее критерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратификация это система социального неравенства в состав которой входят расположенные в определенной иерархии страты или иными словами социальные слои. Вопрос относительно критериев стратификации является спорным, так как различные ученые по-разному объясняют причины неравенства. К наиболее распространенным критериям относят уровень дохода, уровень влияния и власти, а также престиж профессии.
Вопрос: Когда и почему появились классы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическая и политическая роль новых профессий постоянно росла. Активно формировался капитализм, где они играли ведущую роль, особенно буржуазия. Прежняя власть не хотела давать им название сословия, а других понятий в социальной структуре не было. В конечном итоге многочисленные политические выступления четвертого сословия (так называли мелкую буржуазию), вплоть до восстаний, войн и революций, расшатали старую сословную систему общества. Она рухнула вслед за двумя поворотными событиями в жизни европейского общества — промышленной революцией в Англии и политической революцией во Франции, произошедшими практически одновременно, т.е. в конце XVIII века. На смену сословиям пришли классы.

Отношения собственности и разделение труда, а также перед к индустриальному обществу, появлению мануфактур стали причиной появления классов. Но честно говоря, классы представляют собой те же сословия, которые перефразировались из-за веяния прогресса. 
Это произошло в 17-18 веках, когда французские и британские ученые разрабатывали этот термин. Среди них были Смит, Гизо и Тьери.
Вопрос: Можем ли мы утверждать, что доход — более важный критерий отнесения человека к тому или иному классу, чем уровень образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество денег у человека, грубо говоря, очевидно, заметно на глаз. Как можно измерить уровень образования? По дипломам? Не показатель. У Вас может быть 10 дипломов, причем реальных, но реализовать свой знания Вы не можете. Я не утверждаю, что наличие денег это всегда показатель того, что человек реализовался в профессии. Но чаще всего именно так и есть.
Вопрос: Постройте шкалу престижа профессий в нашем обществе, воспользовавшись своими наблюдениями и жизненным опытом. Разместите в возрастающем порядке следующие профессии: плотник, сталевар, преподаватель вуза, шахтер, банкир, сантехник, мясник, доярка, менеджер, кассир, учитель, водитель, врач, юрист, токарь, продавец, сторож. Попытайтесь объяснить, от чего зависит престиж той или иной профессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мясник, сталевар, доярка, водитель, кассир, шахтер, токарь, сторож, сантехник, продавец, учитель, преподаватель вуза, врач, юрист, менеджер, банкир.
Престиж профессии зависит от многих факторов, например: 
1) От заработной платы;
2) От тяжести работы;
3) От общественного мнения о данной профессии.
Вопрос: Используя жизненный опыт и расспросив своих родителей, близких и друзей, составьте обобщенный социальный портрет:
а) представителей высшего класса;
б) представителей среднего класса;
в) представителей низшего класса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высший класс - это люди зажиточные, у которых достаточно много денег, которые ни в чём не нуждаются и могут удовлетворить любую свою потребность.
Средний класс- люди, достаток которых начинается с прожиточного минимума и распространяется до зажиточного (1 стадии высшего класса) образа жизни. То есть это люди, у которых есть в распоряжении всё самое необходимое главным образом.
Низший класс - люди с бедственным материальным положением, с заработной платой меньше минимального прожиточного минимума, или слегка доходящий до него. Так же к этому классу относятся люди, не имеющие в своем распоряжении места проживания и развлечений.
Вопрос: Определите классовую принадлежность выбранных вами представителей (5—6) среди родственников, соседей, одноклассников. Может ли человек переходить из одного класса общества в другой? Какие условия для этого необходимы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У моих родителей зарплата выше прожиточного минимума, хорошее образование, поэтому они относятся к среднему классу.
У меня есть всё самое необходимое для жизни и я ни в чём практически не нуждаюсь. Поэтому меня можно отнести тоже к среднему классу.
Мои однаклассники ходят к красивой, опрятной одежде. У них есть электронные гаджеты, Интернет на устройствах, деньги на завтрак, проезд. Поэтому их тоже можно отнести к среднему классу.
Мой дальний родственник является хорошим инженером. Благодаря этому он прекрасно знает начинку многих электронных приборов, что позволяет ему быть отличным продавцом, т.к. он может полностью проконсультировать каждого клиента. Сейчас он проживает в Объединенных Арабских Эмиратах, в городе Дубай и у него довольно большая зарплата. Благодаря своему образованию и навыкам он смог пробиться в высший класс общества.
В классовом обществе нет преград для перехода к другой класс. Например, многие ученые, политики, актеры выходят из среднего класса в высший. Им помогли образование, способности, доходы. Но также человек может спуститься из высшего в средний и даже низший класс, из-за своих неудач.
Вопрос: Действительно ли возможно попасть в класс богатых благодаря таланту и трудолюбию или существуют какие-то более значимые условия для этого? Кому и почему легче войти в класс богатых в современной России — молодым или людям среднего возраста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В класс богаты действительно возможно попасть благодаря таланту и трудолюбию. Так как если трудолюбивый человек развивает свой талант, то он сможет стать известным, а известность чаще всего приносит большие доходы. Так же есть и другие условия, способствующие продвижению в класс богатых, например брак по расчёту с представителем такого класса. В современной России в класс богатых легче войти молодым людям. Так как они могут работать на перспективной должности и быстро заработать капитал, или они могут зарекомендовать себя чтобы стать известными благодаря своим способностям (таланту).
Вопрос: Похоже, что в каждом социальном классе есть своя элита.
1. У богатых она составляет 0,5% и называется группой сверхбогачей.
2. В среднем классе это так называемая рабочая аристократия, обычно составляющая 10% от численности своего класса.
Есть ли «элита» в низшем классе? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом классе есть своя элита. И низший класс не исключение. В низшем классе это характеризуется наличием каких-либо вещей у одного человека, которых нет у другого из этого же "низшего класса". Либо же наличием каких-либо способностей к лидерству. Ведь в низшем классе наверняка есть свой лидер, которого можно посчитать элитой.
Но в этом классе есть и негативная анти "элита" - это андеркласс (нищие), составляющий 2-7%. В него входят люди, занимающие самое низкое социальное положение, то есть люди, находящиеся на дне общества. Это пьяницы, наркоманы, бомжи, и все те, кто уже потерял социальный облик.
Вопрос: В чем состоит богатство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие считают, что богатство подразумевает под собой большие деньги, но на самом деле это не совсем так. На сегодняшний день можно найти огромное количество людей, которые имеют серьезный достаток, но при этом считают себя абсолютно несчастными.
В общем, можно сказать, что богатство является собирательным понятием и в каждой сфере его расшифровывают по-разному. К примеру, социологи объясняют это понятие как наличие определенных ценностей по отношению к окружающим людям. Экономисты богатство определяют, как разницу между активами и пассивами.
Вопрос: Перечислите основные способы получения богатства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кража - то есть тайное хищение чужого имущества;
Грабеж - то есть открытое хищение чужого имущества;
Разбой - то есть вооружённое открытое хищение чужого имущества;
Мошенничество - получение денежных средств путём манипуляций и обмана;
Наследство - получение подаренного имущества от родственника, друга;
Таланты - получение денежных средств за свои умения и навыки;
Удачная карьера - благодаря быстрому подъёму по карьерной лестнице;
Везение и удача - благодаря выигрышу огромной суммы денег в лотереи, конкурсе.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Тесты интеллекта - это группа тестов, предназначенных для оценки уровня развития мышления (интеллекта) человека и его отдельных когнитивных процессов
В) Категоризация - это психический процесс отнесения единичного объекта, события, переживания к некоему классу, - как вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и пр.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Умозаключение - это основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности
В) Суждение - это выведение из одного или нескольких суждений нового суждения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Фантазия - это форма воображения, создание образа желаемого будущего, необходимое условие преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение коей оказалось отсроченным
В) Мечта - это форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженной в сознании
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Функциональная система – это система различных процессов, которые формируются применительно к данной ситуации, достигая некоторого адаптивного эффекта (результата)
В) Объективный критерий психики – это способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Чувствительность - это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия
В) Раздражимость - это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Чувствительность - это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами
В) Инстинкты - это наследственно закрепленные, структурно и функционально довольно жесткие системы целесообразно устроенных органических и поведенческих реакций
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ - это мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части
(*ответ*) Анализ
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чем характеризуется образ жизни богатых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря своим деньгам, богатые люди могут получить намного больше благ, чем обычные. У них больше выбора в пище, одежде, развлечениях.
Вопрос: Равенство или неравенство в большей мере мотивирует людей хорошо трудиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что равенство в большей степени мотивирует людей трудиться. Можно вспомнить СССР, в котором люди, можно сказать, были равны. Цены были по всей стране одинаковые, независимо от региона. Зарплаты были тоже на должном одинаковом уровне. Это мотивировало людей трудиться.
Сейчас же, в нашем обществе процветает неравенство. Люди работают на предпринимателей и бизнесменов. И многих рабочих нет стимула хорошо трудиться, т.к. они понимают, что благодаря им этот человек становится всё богаче.
Вопрос: Где больше заботятся о соблюдении прав человека — в обществе официального равенства или в обществе официального неравенства? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше заботятся о соблюдении прав человека в обществе официального неравенства, потому что это самое общество - демократическое. В демократическом обществе допускается социальное неравенство, но права человека там высшим образом соблюдаются.
Общество официального равенства - коммунистическое общество, а в нем права человека очень ограничены.
Вопрос: Какое общество — бедное или богатое — больше заботится о малоимущих и пенсионерах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно богатое, так как у них есть в наличии большие денежные средства.
А возможно, что и бедное общество, так как они понимают, что значит быть бедным. Хоть они и в большинстве случаев не помогают материально, но очень сильно помогают душевно - своим пониманием и добром.
Вопрос: Сравните образ жизни богатых в России и в США. Что у них общего и чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что ценности богатых людей как в России, так и в Америке одинаковые. И там, и тут богатые имеют роскошные виллы, дома, яхты, автомобили последних марок, все новейшие технологии у себя в доме и в автомобиле. Богатые не отстают от течения жизни и приобретают все самое последнее, что производится в мире. Так же как и в России, в Америке есть богатые люди, занимающиеся благотворительностью. Также богатые люди приобретают замки, острова, ездят на дорогие курорты и имеют свои личные самолеты. Отличия у богатых я вижу только в количестве их денег.
Вопрос: Бедность и богатство — два полюса социальной жизни. Стресс и психологическая неудовлетворенность жизнью обнаружены и на одном, и на другом. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что богатый переживает, куда бы деньги выгоднее вложить, как бы их не потерять и приумножить. Они пытаются стать самыми богатыми людьми, попасть в топ рейтингов, переживают из-за конкуренции.
А бедный переживает, как бы ему без денег прожить и где их достать. Стрессы возникают из-за нехватки каких-нибудь вещей, товаров, в некоторых случаях даже еды и воды.
Вопрос: По мнению некоторых ученых, люди беднеют не из-за промышленной отсталости страны, а из-за чрезмерного угнетения их государством. Государство, подавляющее инициативу, уничтожает средний класс. А там, где нет мощного среднего класса, поляризация на бедных и богатых сильнее. Как бы вы прокомментировали эту точку зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительно, государство, подавляющее инициативу граждан, уничтожает средний класс. То есть люди, желающие работать, имеющие какие-то идеи, инициативы, не могут работать (соответственно и получать деньги), потому что государство их гнобит, подавляет, не желает дать гражданам возможность делать то, что они хотят. Поэтому эти люди остаются бедными. Элита же всегда будет получать большие деньги, не сравнимые с теми, которые получают бедные. Так и получается большое расхождение между богатыми и бедными.
Вопрос: Негативное отношение к новой буржуазии существовало еще до революции. Одна из причин — в России в отличие от многих других стран исстари не было культа богатства. По выражению М.Цветаевой, «сознание неправды денег в русской душе невытравимо».
Какие еще могут быть причины? Может быть, в этом повинны и сами предприниматели? Выскажите свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и было сказано в тексте, русские с давних пор осознают, что "не в деньгах счастье". В душе мы истинные коммунисты и демократы, поэтому люди не любят буржуев и капиталистов. Они признают распределение капитала между всеми, то есть богатые должны делиться с бедными. Когда в обществе существует контраст между богатыми и бедными, то у людей это вызывает неприязнь, чувство несправедливости.
Вопрос: Расскажите, как вы понимаете, что такое относительная бедность и абсолютная бедность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютная бедность, это когда человек на свой доход не может удовлетворять свои основные потребности (в еде, одежде, своём проживании).
Относительная бедность - можно так сказать, что ты беднее, чем общество в котором живёшь. У тебя есть деньги на удовлетворение основных потребностей, однако ты всё ещё не можешь купить хорошие товары и услуги. Например, подключить Интернет.
Вопрос: Расскажите об образе жизни бедных людей и нищих
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном бедные и нищие люди - это бомжи. Они питаются на помойках, спят где попало и так далее. Они собирают и сдают бутылки или что-то ещё, за что получают небольшие деньги. Но за них они не могут всё равно ничего достойного (одежду, квартиру и т.д.) купить, поэтому в основном покупают выпивку и напиваются.
Есть нищие люди у которых есть жилище, но просто нет постоянно денежного достатка. Они пытаются заработать деньги, что не всегда успешно. В такой семье обычно очень много детей, которые ходят в старой одежде, питаются чем попало. У них очень мало развлечений.
Вопрос: Перечислите причины бедности людей в современной России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причин бедности достаточно много, главные из них:
- Необразованность;
- Нежелание работать, добровольное тунеядство;
- Вредные привычки (крупные суммы уходят на алкоголь, наркотики);
- Различного рода болезни, инвалидность, невозможность работать;
- Не умение правильно распределять денежные средства;
- Трата денег на ненужные вещи.
Вопрос: Как общество относится к нищим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы никогда не должны презирать нищих, потому что не знаем, какие обстоятельства жизни привели человека к такому. По мере возможности мы должны оказывать им посильную помощь, особенно когда они просят кушать, - отказать - это просто грех. Мы должны быть милосердными, проявлять любовь, не забывая, что это же тоже Человек, творение Божье!
А общество всегда относилось, и относится по-разному. Кто имеет доброе сердце и сочувствие, тот помогает, а безразличные и твёрдосердечные просто на таких могут не обратить внимания, пройти мимо, не протянув руку помощи.
Вопрос: Английский экономист Т.Мальтус считал: бедность — следствие чрезмерного роста населения. В бедности виноваты сами бедные. Помогая им, государство поощряет рост населения и тем самым увеличивает бедность. Надо отменить государственные субсидии и заботу о бедных всецело доверить частной благотворительности. Согласны ли вы с таким мнением? Подходит ли рецепт Мальтуса к России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.Мальтус был прав, но не до конца. В связи с чрезмерным ростом населения появляется бедность в тех случаях, когда государство не готово к такому приросту, когда организация труда населения становится недостаточно эффективной.
Бедность была всегда и если ещё и отменить помощь государства, то бедность будет моментально процветать и никто не будет её устранять.
Вопрос: Существуют две противоположные точки зрения на бедность. Одни считают: чем больше богатства и богатых, тем глубже нищета и больше нищих. Другие возражают: чем больше богатых, тем богаче население в целом, а следовательно, тем меньше бедных и нуждающихся. А как вы думаете? Какие аргументы вы приведете в защиту своей позиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется верной первая позиция: "Чем больше богатых, тем глубже нищета и больше нищих". Ведь как люди становятся богатыми. Они производят товар, но продают его дороже себестоимости, то есть занимаются спекуляцией. Тем самым становясь богатыми за счёт других людей, которые в свою очередь беднеют.
В качестве примера вспомним СССР. В обществе были все равны. Не было частной собственности, а значит и не было богатого класса. Всё принадлежало государству. Любого, кто продавал товар по завышенной цене, судили, и даже расстреливали. В обществе не было нищих и бедных. Людям давали бесплатные путёвки в санатории, на моря. Безработным государство быстро находило работу. Люди жили достаточно хорошо. Но после развала СССР в нашем государстве появилась частная собственность (приватизация) и класс богатых. И тут же моментально появилось огромное количество бедных людей.