nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проверка и оценка подготовленности выпускников, соответствия их подготовки требованиям государственных образовательных стандартов, решение вопроса о присвоении выпускникам квалификации (степени) по специальности и о выдаче им дипломов, - это 
 (*ответ*) государственная итоговая аттестация 
 экзамен 
 контрольное тестирование 
 текущий контроль 
Проверка качества усвоения учебного материала в интересах стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий, - это 
 (*ответ*) текущий контроль 
 психологизация процесса обучения 
 психологизация процесса воспитания 
 государственная итоговая аттестация 
Проектирование, разработка и использование основных способов и средств представления содержания образования в учебно-воспитательном процессе - это 
 (*ответ*) методическое обеспечение 
 психологизация процесса обучения 
 педагогическое общение 
 «культурное наполнение» 
Прослушивать музыкальные произведения, записи выступлений живых участников событий, фрагменты лекций и докладов известных ученых, подлинные голоса животных и птиц и многое другое позволяют 
 (*ответ*) аудиальные аппараты 
 диапроекторы 
 приборы эпипроекции 
 аппараты динамической проекции 
Профессиональный контакт преподавателя с учащимися, направленный на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений, - это 
 (*ответ*) педагогическое общение 
 тестирование 
 интроспекция 
 паралингвистика 
Связь учебного знания с той или иной сферой человеческого опыта и духовной культуры - это 
 (*ответ*) «культурное наполнение» 
 психологизация процесса воспитания 
 психологизация процесса обучения 
 «дидактическая форма» 
Семинар, для участия в котором приглашаются специалисты-ученые, деятели искусства, представители общественных организаций, с которыми студенты обмениваются информацией, называется 
 (*ответ*) семинар - круглый стол 
 семинар - развернутая беседа 
 семинар - пресс-конференция 
 семинар «малых полемических групп» 
Семинар, который проводится на основе заранее разработанного плана, по вопросам которого готовится вся учебная группа, с обсуждением доклада, называется 
 (*ответ*) семинар - развернутая беседа 
 семинар - круглый стол 
 семинар - пресс-конференция 
 семинар «малых полемических групп» 
Семинар, на обсуждение которого выносятся, как правило, 1-2 письменных реферата, посвященных какой-либо психологической проблеме, называется 
 (*ответ*) семинар - обсуждение письменных рефератов 
 семинар - круглый стол 
 семинар - пресс-конференция 
 семинар «малых полемических групп» 
Семинар, на обсуждение которого выносятся, как правило, 2-3 вопроса и в соответствии с ними создаются дискуссионные группы - по две на каждый вопрос, называется 
 (*ответ*) семинар «малых полемических групп» 
 семинар - развернутая беседа 
 семинар - круглый стол 
 семинар - пресс-конференция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Принимая вероятность изготовления нестандартной детали 0,05, найти вероятность того, что из пяти наудачу взятых деталей четыре – стандартные.
Категория: экономические
Ответы:
По формуле Бернулли:
P n(k)=Cn(k)*p^k*q^n-k, где Cn(k)=n!/k!(n-m).q=0.05;p=1-q=1-0.05=0.95;n=5;m=4
P5(4)=(5!/4!(5-4))*0.95^4*0.05^5-4=5*0.95^4*0.05=0.204
Вопрос: Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.
Предприятие     Отрасль    К какому сектору относится    В состав какого межотраслевого комплекса входит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредприятиеОтрасльК какомусектору относитсяВ состав какогомежотраслевого комплекса входитМолочный заводПищеваяВторичныйАПКПарикмахерскаяЖилищно-коммунальное хозяйство ибытовое обслуживаниеИнфраструктурныйУгольная шахтаДобыча полезныхископаемыхПервичныйТЭКМеталлургически й комбинатМеталлургия (промышленность)ВторичныйКомплекс конструкционных материалов и химических веществШколаОбразованиеТретичныйИнфраструктурный
Вопрос: Используя, опросный метод, соберите и проанализируйте сведения о предприятиях своей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеВ состав какой отрасли входитК какомуВ состав какогопредприятия/учресекторумежотраслевогождения, в котором paботаютэкономики относитсякомплекса входитродственники изнакомыеЛукойлДобыча полезныхископаемыхПервичныйТЭКРоссийскиеТранспортТретичныйИнфраструктурныйжелезные дороги (РЖД)Кафе «БургерОбщественноеТретичныйИнфраструктурныйКинг»питание
Вопрос: Проанализируйте диаграммы на с.6, которые отражают роль малых и средних предприятий (МСП) и крупных предприятий (КП) в хозяйстве
Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)      Мала
2)      30%
3)      Оптовой и розничной торговли; операций с недвижимостью
4)      Добыча полезных ископаемых; рыболовство и рыбоводство; производство и распределение электроэнергии; газа и воды,
Вопрос: Определите, какие особенности территориальной структуры хозяйства России рассматриваются в данном фрагменте текста. Подчеркните эти особенности на схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Сравните количество предприятий разных форм собственности в экономике страны. Составьте прогноз - как может измениться их соотношение? Свой прогноз кратко обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеристика предприятий1996 г.2009 г.2012 г.ПрогнозЧисло предприятий и организаций всего, тыс.2250477248865000В том числе по формам собственности,%Государственная14,32,82,32Муниципальная8,85,44,74,0Частная63,483.385,987,0Собственность общественныхорганизаций (объединений)4,24,13,03,0Прочие формы собственности9,34,44,l.4,0Количество предприятий и организаций вырастет. Это связано с расширением рынка товаров и услуг, разработкой новых технологии. Число предприятий с государственной и муниципальной формами собственности уменьшатся (ликвидация, продажа .частным лицам). Увеличение количества предприятий в частной собственности говорит о том, что российская экономика продолжает переходить в форму рыночных отношений.
Вопрос: Определите, какая диаграмма показывает долю ТЭК в налоговых платежах в бюджет России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.   Определите, какая диаграмма показывает долю ТЭК в налоговых платежах в бюджет России.
Ответ:
Диаграмма № 3 показывает долю ТЭК в налоговых платежах в бюджет
России.
3.   Определите, какая диаграмма показывает долю ТЭК в производстве промышленной продукции России.
Ответ:
Диаграмма № 1 показывает долю ТЭК в производстве промышленной продукции России
Вопрос: Семинар, по каждому вопросу которого преподавателем назначается группа обучаемых (3-4 человека) в качестве экспертов, которые всесторонне изучают проблему, называется 
 (*ответ*) семинар - пресс-конференция 
 семинар - круглый стол 
 семинар - развернутая беседа 
 семинар «малых полемических групп» 
Система последовательных и взаимосвязанных действий педагога и обучаемых, обеспечивающих усвоение содержания образования, - это 
 (*ответ*) метод обучения 
 методическая работа 
 психологизация процесса обучения 
 форма организации педагогического процесса 
Система правил, парадигма смыслов, которая реализуется в виде объективированных текстов, - это 
 (*ответ*) язык культуры 
 референтные отношения 
 психологическая культура 
 паралингвистика 
Систематическое изложение в книге основ определенной области знаний на уровне современных достижений науки и культуры, отвечающее целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных возрастных и социальных групп, - это 
 (*ответ*) учебник 
 учебная модель 
 тематический план 
 учебная программа 
Систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило теоретического характера, - это 
 (*ответ*) лекция 
 практические занятия 
 социально-психологический тренинг 
 семинар 
Создание на экране изображения с непрозрачного носителя, что делает возможным использование в качестве средств наглядности иллюстраций из книг, открыток, фотографий, обеспечивают 
 (*ответ*) приборы эпипроекции 
 диапроекторы 
 аудиальные аппараты 
 аппараты динамической проекции 
Составная часть образовательной деятельности вуза, направленная на формирование личности выпускника, - это _ работа 
 (*ответ*) воспитательная 
 методическая 
 учебная 
 научная 
Средства обучения, состоящие из экранно-звуковых носителей учебной информации и аппаратуры, с помощью которой проявляется эта информация, - это 
 (*ответ*) технические средства обучения 
 учебная модель 
 электронный учебный курс 
 печатный раздаточный материал 
Стандартизированные задания, предназначенные для измерения в сопоставимых величинах индивидуально-психологических свойств личности, а также знаний, умений и навыков, - это 
 (*ответ*) тесты 
 печатный раздаточный материал 
 конкретные ситуации 
 учебные задачи 
Такие компоненты содержания учебника, как задания на осуществление предметно-познавательных и практических действий, называются 
 (*ответ*) репродуктивными 
 творческими 
 эмоционально-ценностными 
 информативными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сформулируйте проблемы, связанные с добычей и производством топливно-энергетических ресурсов России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)      Топливно-энергетические  ресурсы  являются  исчерпаемыми  и невозобновляемыми.
2) Высокая стоимость транспортировки сырья,
3)  Районы нового освоения месторождений находятся в неблагоприятных условиях.
4) Районы добычи и районы потребления находятся в разных частях страны.

5) Добыча и производство топливных ресурсов отрицательно сказываются на окружающей среде,
Вопрос: 1. Отметьте па карте (с. 12) страны лидеры в 2013 г.
1) по разведанным запасам нефти; Венесуэла, Саудовская Аравия, Канада.
2) по добыче нефти: Россия, Саудовская Аравия, США  3)по разведанным запасам природного газа: Россия, Иран, Катар. 4) по добыче природного газа: США, Россия, Катар.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Укажите, какая диаграмма показывает долю добычи нефти в главных нефтяных базах страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западно-Сибирская нефтегазоносная провинция - диаграмма 2; Волго-Уральская нефтегазоносная провинция - диаграмма 1; Тимано-Печорская нефтегазоносная провинция - диаграмма 3.
Вопрос: Укажите, какая диаграмма показывают долю добычи газа в главных газоносных базах страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западно-Сибирская нефтегазоносная провинция -диаграмма 1; Волго-Уральская нефтегазоносная провинция - диаграмма 2; Тимано-Печорская нефтегазоносная провинция - диаграмма 3,
Вопрос: Составьте характеристику одной из газоносных баз по плану (I вариант -Западно-Сибирская, II вариант - Волго-Уральская).
Категория: школьный раздел
Ответы:
I вариантЗападно-Сибирская базаХарактеристики1. На территории каких субъектовРФ располагаетсяТюменская область, Ямало-Ненецкий АО, ханты-Мансийский АО, Омская, Томская, Новосибирская области.2, Доля запасов в общероссийских60%3. Доля добычи в общероссийской92%4. Особенности сырьяВысокое содержание бензиновых фракций, низкое содержание серы.5. ИспользованиеТранспортируется в страны Европы в виде топлива. Используется в России, кактопливо для тэс.2 вариантВол го-УральскаяХарактеристики1. На территории каких субъектовРФ располагаетсяРеспублика Татарстан, Башкирия, Удмуртия, Пермский край, Оренбургская, Волгоградская, Самарская, Саратовская, Астраханская области.2. Доля запасов в общероссийских20%3, Доля добычи в общероссийской6%   4, Особенности сырьяМного ценных компонентов (сера, гелий, пропан).5. ИспользованиеВ качестве сырья для химической промышленности, для производства азотных удобрений,как топливо для ТЭС,
Вопрос: На диаграмме показаны разведанные запасы угля (млрд т.) по отдельным угольным бассейнам России. Определите эти угольные бассейны. Для проверки используйте таблицу 8 Приложения 1 к учебнику. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А - Канско-Ачинский;
Б- Подмосковный;
В- Печорский,
Г-Кузнецкий;
Д- Тунгусский; Е - Донецкий; Ж-Иркутский.

Вывод:
1) Канско-Ачинском и кузнецком.
2) Подмосковном.
Вопрос: Составьте характеристику одного из угольных бассейнов по картам и атистическим материалам (I вариант - Печорский бассейн, II вариант -Канско-Ачипский бассейн).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1Печорский угольный бассейнХарактеристика1. На территории каких субъектовРФ располагаетсяРеспублика Коми, Ненецкийавтономный округ2, Доля запасов в общероссийских4,8%3. Доля добычи в общероссийской5%4. Тип угляКаменный уголь высокого качества, антрацит5.Способ добычиВ основном подземный6. Регионы использования угляУрал, Север Европейской части России .Вариант 2Канско-Ачинский  угольный бассейнХарактеристика1, На территории каких субъектов РФ располагаетсяКрасноярский край, Томская и Кемеровская области.2. Доля запасов в общероссийских34%3. Доля добычи в общероссийской11%4. Тип угля Бурый уголь5.Способ добычиОткрытый6, Регионы использования угляВосточная Сибирь
Вопрос: С помощью таблицы 10 Приложения 1 к учебнику и карты атласа проанализируйте крупнейших ТЭС России, использующих различное топливо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Газ и мазут 2) Уголь
Вопрос: Впишите названия ГЭС России рядом с названиями рек, на которых они построены. Используйте таблицу 11 Приложения 1 к учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волга: Чебоксарская, Волжская, Саратовская, Волгоградская Кама: Камская, Боткинская, Нижнекамская
Анагара: Братская, Усть-Ильминская, Богучанская
Енисей: Саяно-Шушенская, Красноярская
Крупнейшие по мощности ГЭС России построены в Азиатской части страны на реках: Ангара и Енисей.
Вопрос: Используя таблицу 12 Приложения к учебнику и карту атласа, проанализируйте расположение АЭС России, Сформулируйте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АЭС размещены в Европейской части России, так как регион обладает слабыми энергетическими ресурсами.
Вопрос: Такие компоненты содержания учебника, как лексика, факты, законы, теории, методологические знания, оценочные знания, называются 
 (*ответ*) информативными 
 творческими 
 репродуктивными 
 эмоционально-ценностными 
Твердо регламентированный режим учебно-воспитательной работы: постоянное место и продолжительность занятий, стабильный состав учащихся, стабильное расписание - является признаками 
 (*ответ*) классно-урочной системы 
 воспитательной работы 
 методической работы 
 лекционно-семинарской системы 
Творческий акт, в котором процесс развития обучаемого направлен на воспроизведение исторически оформившихся человеческих свойств, способностей и способов поведения через освоение культурных ценностей и модели культуры в целом, - это 
 (*ответ*) метод чтения вслух 
 рассказ 
 беседа 
 метод интроспективного анализа 
Тестовые задания, в которых из четырех данных положений нужно выбрать одно правильное, - это задания на 
 (*ответ*) выбор из альтернативных вариантов 
 выбор из хаоса 
 акцептный выбор 
 сложный выбор 
Тестовые задания, в которых обучаемый из двух утверждений выбирает одно правильное, - это задания на 
 (*ответ*) акцептный выбор 
 выбор из альтернативных вариантов 
 выбор из хаоса 
 сложный выбор 
Тестовые задания, в которых обучаемый приводит во взаимное соответствие три понятия и три раскрывающих их формулировки, - это задания на 
 (*ответ*) установление соответствия между понятиями и определениями 
 выбор из хаоса 
 акцептный выбор 
 сложный выбор 
Тестовые задания, в которых обучаемый упорядочивает последовательность ряда представленных в задании факторов, - это задания на 
 (*ответ*) построение однопараметрической последовательности 
 выбор из хаоса 
 акцептный выбор 
 выбор из альтернативных вариантов 
Тестовые задания, в которых осуществляется выявление одного правильного положения (числа, даты) из приведенных десяти вариантов формулировки, - это задания на 
 (*ответ*) выбор из хаоса 
 выбор из альтернативных вариантов 
 акцептный выбор 
 сложный выбор 
Тестовые задания, в которых предлагается из двух рядов слов (по три слова в каждом) выбрать два таких, сочетание которых составляет целостное понятие, - это задания на 
 (*ответ*) сложный выбор 
 выбор из альтернативных вариантов 
 выбор из хаоса 
 акцептный выбор 
Тестовые задания, в которых предлагается указать, какие из перечисленных шести положений имеют отношение к заданному в условии научному положению, - это задания на 
 (*ответ*) классификацию 
 выбор из хаоса 
 акцептный выбор 
 сложный выбор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 30. Выделяют критерии общей и специальной социальной эффективности муниципального управления.
нет
да (*ответ к тесту*) 
31. Индикативное планирование представляет собой:
процесс формирования системы параметров, характеризующих состояние и развитие территориальных и отраслевых подсистем (*ответ к тесту*) 
общую направленность развития территории, сконцентрированную на ключевых, наиболее перспективных направлениях
процесс развития территории, основанный на краткосрочном планировании и прогнозировании
32. Если глава муниципального образования избирается представительным органом из своего состава, то он возглавляет …
местную администрацию
представительный орган (*ответ к тесту*) 
аппарат местной администрации
экономический совет
33. Муниципальный долг – это …
совокупность долговых обязательств муниципального образования (*ответ к тесту*) 
выпуск органами местного самоуправления муниципальных ценных бумаг для погашения долгов
долговые обязательства по бюджетным кредитам из бюджетов других уровней
34. Согласно №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 06.10.2003 г. вопросы местного значения являются общими для всех типов муниципальных образований.
нет (*ответ к тесту*) 
да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определите, какая диаграмма дает правильное представление о доле различных типов электростанций в выработке электроэнергии в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Электростанции, использующие альтернативные источники энергии - диаграмма 1
2) ГЭС-диаграмма2
3) ТЭС - диаграмма 4
4) АЭС - диаграмма 3
Вопрос: Используя дополнительные .источники информации, определите, какие типы электростанций построены в вашем регионе и какими факторами это обусловлено. Возможно ли строительство электростанций, работающих на альтернативных источниках энергии. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электростанции региона проживанияТипНазваниеОбщееколичествоТЭСЧелябинская ТЭЦ-3, Магнитогорская ТЭЦ, Аргаяшская ТЭЦ3ГЭСМалые ГЭС Урала, ГЭС Пороги2АЭСЮжно-Уральская АЭС1Другие видыТроицкая ГРЭС Южноуральская ГРЭС21) Основные виды электростанций в Челябинской области ТЭС, ГЭС, ГРЭС,2) Причины формирования структуры производства электроэнергии региона проживания: регион относится к энергодефицитным, поэтому население обеспечивается электроэнергией при помощи газа и угля. Водные ресурсы реки Миасс также обеспечивают регион электроэнергией.3)    Перспективы развития электроэнергетики региона проживания: предполагается строительство АЭС, СЭС. Рассматриваемый регион энерго дефицитный, собственной электроэнергии не хватает, а солнечная и ветровая энергетика частично поможет решить эту проблему. По подсчетам количества солнечного излучения в области вполне достаточно; в летний день 20-30 мегаджоулей на кв. метр, а зимой — в 4-5 раз меньше.
Вопрос: Определите, сколько электроприборов и как часто вы используете в быту. Узнайте, сколько электроэнергии ваша семья потребляет в месяц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название электроприбораЧастота использованияКоличествоЧайникНесколько раз в день1Холодильник, ноутбукЕжедневно1Утюг1-2 раза в неделю1Стиральная машинаПериодически1потребление в месяц 100-150 кВт
Вопрос: Воспользовавшись таблицей «Факторы размещения (с,20)», определите какие факторы оказывают влияние на размещение металлургических предприятий, и дополните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтраслиЧерная металлургияЦветнаяметаллургическогометаллургиякомплексаПроизводствоСталь, чугун,Меди, никеля,прокат,свинца, цинка.ферросплавыолова, алюминия идругихФакторы размещениярешающего значенияНет1,2,3,4большого значения1,2,5,6,8,9,105,6,8,10,11малого значения3,4,7,11,127 9 12
Вопрос: Определите долю продукции металлургии в товарной структуре экспорта России. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доля продукции металлургии - 4,4%
1)      4,4%
2)      Четвертое; четвертое.
Вопрос: Заполните таблицу. Факторы размещения    металлургических    предприятий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ФакторыМеталлыПримерыМеталлургическиеразмещенияметаллургическихбазыметаллургическихцентровпредприятийРесурсоемкостьТяготение кОлово, медь,Норильск,Сибирская,районам добычиникельНикель,Уральская,РУДНовотроицкЦентральнаяТяготение кСталь,Новокузнецк,Сибирскаярайонам добычиполиметаллыБеловоугляТяготение кСталь, чугунЧереповецЦентральнаятранспортнымпотокам руды иугляЭнергоемкостьМагний,  титан,Верхняя   Салда,Сибирская,алюминийБерезняки,УральскаяВолгоград
Вопрос: На основе анализа карты атласа и текста учебника заполните таблицу База черной металлургии
Категория: школьный раздел
Ответы:
База черной металлургииКрупнейшие месторожденияКрупные центры металлургии123УральскаяКачканарское  Нижний Тагил, Магнитогорск, Челябинск, НовотроицкЦентральная.Курская магнитная аномалияЛипецк, Тула, Старый ОсколЦентральнаяКостомукшаЧереповец, Санк-петербург, ВыксаСибирскаяКоршуновское, АбаканскоеНовокузнецк
Вопрос: За рубежом широко распространены. металлургические мини-заводы, работающие на металлоломе и быстро учитывающие запросы потребителей. Обоснуйте, в каких районах страны нужно строить подобные предприятия. Составьте картосхему размещения таких мини-заводов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мини-металлургические заводы выполняют роль тех же металлургических заводов, только в более мобильном режиме и небольших объемах. Они созданы для маленьких городов, нуждающихся в металлургической деятельности. Такие предприятия могли бы находиться в городах Сибири, с имеющимися запасами полезных ископаемых, но в небольших количествах.
Так как транспортировка из дальних городов затруднена, такие заводы могут функционировать в районах, расположенным очень далеко. Также заводы  востребованы на побережных зонах, в районах портов и судостроения.
Вопрос: Используя текст учебника, карты атласа и статистические материалы, составьте характеристику одной из металлургических баз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МеталлургФакторы размещенияПримерыРоль и местоическаяЧернойЦветнойметаллургическив хозяйствебазаметаллургииметаллургиих центровстраны(предприятий)УральскаяТрудоемкость,Сырьевой,научный,Челябинск,ЗанимаетконцентрацияБерезники,первое местопроизводства,транспортныНижний Тагил,в стране потранспортныйи,Орск, Каменск-выплавке иматериалоемУральскийпрокатакостьсталиСосредоточены крупныеместорождения меди ицентрымеднойотрасли.
Вопрос: Усиление психологического аспекта в преподавании других дисциплин и организация методической работы с преподавателями других профилей на основе закономерностей психологии обучения - это 
 (*ответ*) психологизация процесса обучения 
 центрация 
 интроспекция 
 психологизация процесса воспитания 
Устойчивое соотношение числа обучаемых с числом преподавателей и вытекающая из этого специфика педагогического взаимодействия - это 
 (*ответ*) форма организации педагогического процесса 
 педагогическое общение 
 методическое обеспечение 
 метод обучения 
Учебник, рассчитанный на конкретную аудиторию, отвечающий требованиям государственных образовательных стандартов, что не мешает ему выражать некоторую оригинальность авторского замысла и концептуальную самостоятельность, называется 
 (*ответ*) авторским 
 вариативным 
 конвенциональным 
 альтернативным 
Учебник, создаваемый автором в соответствии с собственной учебной программой, отличающейся от примерной учебной программы, рекомендованной Министерством образования, называется 
 (*ответ*) альтернативным 
 авторским 
 вариативным 
 конвенциональным 
Учебник, соответствующий установившимся традициям классической педагогики, имеющий энциклопедический или монографический характер, реализующий прежде всего информационную функцию, называется 
 (*ответ*) конвенциональным 
 авторским 
 вариативным 
 альтернативным 
Учебник, состоящий из двух компонентов: инвариантного, обеспечивающего знаниями, необходимыми каждому обучаемому независимо от его интересов; варьируемого, предполагающего расширение возможностей профессионального и личностного развития обучаемых в некоторых направлениях, называется 
 (*ответ*) вариативным 
 авторским 
 конвенциональным 
 альтернативным 
Фаза развития группы СПТ, в ходе которой изменение социальных установок и ценностных ориентаций в референтных группах неминуемо приводит к изменению индивидуальных характеристик членов этих групп, называется фазой 
 (*ответ*) «референтных отношений» 
 «структурирования и интеграции» 
 «конфронтации» 
 «установочной» 
Фаза развития группы СПТ, в ходе которой сообщаются цели и задачи, стоящие перед участниками, вырабатываются правила группового поведения, обсуждаются процедурные и методические аспекты, называется фазой 
 (*ответ*) «установочной» 
 «структурирования и интеграции» 
 «конфронтации» 
 «ориентации» 
Фаза развития группы СПТ, когда группа уже сложилась в некую общность со своей структурой взаимоотношений, симпатиями и антипатиями, эмоциональными и интеллектуальными связями, называется фазой 
 (*ответ*) «структурирования и интеграции» 
 «референтных отношений» 
 «конфронтации» 
 «установочной» 
Фаза развития группы СПТ, которая предполагает ориентацию участников тренинга в ситуациях общения и в содержании предложенной формы совместной деятельности, называется фазой 
 (*ответ*) «ориентации» 
 «структурирования и интеграции» 
 «конфронтации» 
 «установочной»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определите перспективы развития металлургии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Ha основе анализа табл. 13 приложения 1 определите, в состав каких холдингов входят крупнейшие предприятия черной и цветной металлургии. Обоснуйте, какие факторы оказывают влияние на интеграцию предприятий в составе холдинга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холдинги черной металлургии:
Группа «ММК», группа «Северсталь», группа НЛМК, ЕВРАЗ Групп, ОАО «Meчел».
Холдинги цветной металлургии:
РУСАЛ, СУАЛ, РАО «Норильский никель», УГМК.
На интеграцию в состав холдинга влияет используемое сырье, технология производства (добыча, транспорт, выплавка). Большую роль играет территориальная связь предприятий, которые входят в состав холдинга,
Вопрос: Используя текст и таблицу 9 учебника, а также таблицу «Факторы размещения предприятий», установите значение факторов размещения предприятий разных отраслей химической промышленности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтраслиГорио-ОсновнаяХимияХимияПерерабатывахимическойхиминесхимияорганичесполимерющие высокопромышленкая(неорганичекогоныхтехнологичныностиекая)синтезаматериал ове отраслиФакторыразмещенияРешающего11,3,81,3,41,3,4,5значенияБольшого7,104,5,6, 9,115,6,8,9,10,8,10,115,9значения11Малого4,5,6,92,7,12,102,7,122,6,7,9,1,2,3,4,6,7,10,значения121212
Вопрос: Определите, какая диаграмма дает правильное представление о структуре производства минеральных удобрений в России,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диаграмма 1 дает правильное представление о структуре производства минеральных удобрений в России.
Вопрос: Какое химическое предприятие находится в вашем городе, районе? Проведите исследование и заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Название предприятияЧелябинский химический завод «Оксид»2. В состав какой отрасли химической промышленности входитОсновная химия (неорганическая)3. Производимая продукцияБелила цинковые, окись цинка кормовая, протекторы от коррозии, сплавы цинковые литейные.4. Факторы размещенийСырьевой; потребительский; экологический 5. Связи с другими предприятиямиПродукцию завода закупают «Сибур-русскиешины», «Амтел-Фредиштайн», НК «Лукойл». Экспорт продукции производится в страны Европы6. Влияние на жизнь населения иокружающую средуПредоставление около 500 рабочих мест. При содержании цинка в верхнем слое почвы до 8 -13% значительно уменьшается общее число микроорганизмов, но рост большинства из них замедляется уже при уровне цинка 100-200 мкг/кг; грибы более устойчивы. Отрицательноевлияние цинка на микроорганизмы и микрофауну почвы снижает ее плодородие. Соединения цинка сильно повреждают жабры рыб. Сначала наблюдается фаза возбуждения и учащения дыхания, по мере разрушения респираторного эпителия наступают асфиксияи смерть.
Вопрос: Используя карту атласа, определите субъекты РФ - лидеры по производству необработанной древесины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субъект-лидер в европейской части РоссииСубъекты-лидеры в азиатской части РоссииВологодская областьИркутская область, Краснодарскийкрай
Вопрос: Для одного из регионов (по выбору) определите факторы, оказывающие влияние па размещение химико-лесного комплекса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РегионЦентрыСпециализацияФакторы размещенияхимико-лесногокомплексаПермскийКраснокамск,Целлюлозно-Сырьевой, водный,крайСоликамск,бумажнаяэлектроэнергетический,Пермь, поселокпромышленность,транспортный,Уральскийпроизводствопотребительскийстроительныхматериалов
Вопрос: Для производства каких видов продукции древесина незаменима? Можно ли утверждать, что по мере развития хозяйства страны роль древесины как уникального сырья снижается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древесина применяется для изготовления строительных материалов, спичек, бумаги, тары, меоели, картона, спиртов, эфиров, искусственных волокон и многого другого. С развитием хозяйства роль древесины как уникального сырья не снижается. С развитием технологий увеличиваются объемы товаров, производимых из древесины и отходов лесной промышленности. Потребительский фактор также показывает невозможность заменить древесину каким-либо другим материалом.
Вопрос: Составьте характеристику одной из баз химико-лесного комплекса по картам атласа и статистическим материалам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеристика базы химико-лесного комплекса Урало-Поволжская базаОсобенности географического положенияРасполагается в пределах Прикамья, Южного и Среднего Урала, Среднего ПоволжьяОсновные виды природныхЛес, вода, калийные соли, сера,ресурсовСпециализация (основныеприродный газ, нефтьЦеллюлозно-бумажная, основнаяпроизводства химической и лесной промышленности)химия, деревозаготовка и деревообработка, производство минеральных удобрений, химияорганического синтеза, производство смол, пластмасс и каучуков, бытоваяхимияКрупнейшие центрыКраснокамск, Пермь, Соликамск, Тольятти, Уфа, Казань, Салават, Нижнекамск, Менделеевск, Новокуйбышевск, Самара,Стерлитамак, Березники, ЧапаевскЗначение в хозяйстве страныИграет большую роль в обеспечении продукцией Европейскую часть страны, калийные удобренияпроизводятся только на этой базе.Проблемы и перспективы развитияПроблемами развития являются:устаревание оборудования,экологический ущерб от предприятий. Развитием может стать модернизация оборудования, внедрение новых технологий для безотходногопроизводства.
Вопрос: Определите перспективы развития химико-лесного комплекса в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Фаза развития группы СПТ, направленная на формирование навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях и развитие климата максимального психологического доверия, называется фазой 
 (*ответ*) «конфронтации» 
 «референтных отношений» 
 «структурирования и интеграции» 
 «установочной» 
Фильмы, специально созданные в качестве средств обучения, а также научно-популярные, технико-пропагандистские, хронико-документальные фильмы, используемые в учебном процессе, - это 
 (*ответ*) учебное кино 
 электронный учебный курс 
 конкретная ситуация 
 учебная задача 
Форма методической работы в вузе, в ходе которой подводятся итоги работы за предшествующий период обучения, вырабатываются единые взгляды по основным вопросам образования, проводятся методические занятия, даются указания по реализации новых требований, называется 
 (*ответ*) учебно-методическими сборами 
 методическими совещаниями 
 педагогическими (методическими) экспериментами 
 методическими занятиями 
Форма методической работы в вузе, направленная на обсуждение и решение конкретных вопросов образовательного процесса: методики проведения практики, комплексных учебных занятий, обеспечения взаимосвязи смежных учебных дисциплин, - это 
 (*ответ*) методические совещания 
 учебно-методические сборы 
 педагогические (методические) эксперименты 
 методические занятия 
Форма методической работы в вузе, направленная на практическую проверку научных рекомендаций в области высшего образования, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, достижений педагогической науки и практики, - это 
 (*ответ*) педагогические (методические) эксперименты 
 методические совещания 
 научно-методические конференции и семинары 
 учебно-методические сборы 
Форма методической работы в вузе, направленная на рассмотрение результатов научных исследований по проблемам образования, путей дальнейшего совершенствования подготовки специалистов, вопросов внедрения новых технологий, методов и средств обучения, - это 
 (*ответ*) научно-методические конференции и семинары 
 учебно-методические сборы 
 педагогические (методические) эксперименты 
 методические занятия 
Функция лекции, связанная с выработкой отношения к жизни человека и общества, объективной оценкой событий и явлений в жизни страны и за ее пределами, называется 
 (*ответ*) воспитательной 
 логико-методологической 
 информационно-познавательной 
 методической 
Функция лекции, связанная с изложением конкретных рекомендаций по самостоятельному творческому накоплению, углублением и закреплением психологических знаний, ориентированием на научный поиск по актуальным проблемам, называется 
 (*ответ*) методической 
 логико-методологической 
 мировоззренческой 
 информационно-познавательной 
Функция лекции, связанная с изложением учебного материала по программе, восполнением разрыва между учебником и жизнью, ориентированием на новое в психологической литературе, называется 
 (*ответ*) информационно-познавательной 
 логико-методологической 
 мировоззренческой 
 методической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, определите, какие  предприятия химико-лесного комплекса размещены в вашем регионе Охарактеризуйте одно из них по плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название предприятияЭкодомВ состав какой отрасли химико-лесного комплекса входитДеревообрабатывающаяПродукцияКлееный брус, деревянные дома«под ключ»Экологические проблемы, связанные с его присутствием1. Убыток древесины во времязаготовки и переработки, 2. Сточные воды
Вопрос: Определите, какая диаграмма дает правильное представление о соотношении производства машиностроительной продукции в европейской и азиатской частях России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диаграмма № 3 дает правильное представление о соотношении производства машиностроительной продукции в европейской и азиатской частях России,
Вопрос: Назовите предприятия-смежники по комплектующей продукции для машино-строительно го завода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предприятие № 1: металлургический завод (комбинат).
Предприятие № 2: завод пластмасс и полимеров
Предприятие № 3: завод текстильной промышленности.
Предприятие № 4 приборостроительный завод
Предприятие № 5: завод по производству деталей и запчастей.
Вывод; ... необходимые комплектующие для сборки готовой продукции поставляются от узкоспециализированных предприятии смежников.
Вопрос: Определите значение факторов размещения машиностроительных предприятий разных отраслей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтраслиЦентрыФакторы размещениямашиностроенияАвтомобилестроениБрянск, Ижевск, Москва,Решающего значенияеНабережные Челны,5,6,8Тольятти, УльяновскБольшого значения9,11Малого значения1,2,3,47,10,12ТяжелоеБарнаул, Екатеринбург, Нижний Тагил, Новосибирск,Решающего значениямашиностроение1,3,5Челябинск, ИркутсткБольшого значенияМалого значения2,4,7,8,9,10,12СельскохозяйственКрасноярск, Ростов-на-Дону,Решающего значенияноеРязань, Сызрань, Таганрог7,8машиностроениеБольшого значения5,6,11Малого значения1,2,3,4,9,10,12Приборостроение,Москва, Санкт-Петербург,Решающего значенияэлетротехникаВоронеж, Казань, Нижний5,6,8,9,11,12Новгород, Новосибирск,Большого значенияЯрославль1,3Малого значения2,4,7,10
Вопрос: Сравните европейскую и азиатскую части страны по отраслевому составу машиностроения (науко-, трудо- и металлоемкие отрасли) и концентрации машиностроительного производства. Определите факторы, оказывающие влияние на выявленные различия. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)      Наукоемкие;  трудоемкие;  в  этом  районе  сосредоточены квалифицированные рабочие кадры, научные базы для производств, а также проживает большая часть населения страны.
2) металлоемкого; здесь сосредоточены крупнейшие базы машиностроения -Сибирская и азиатская часть Уральской.
3) Европейская территория России
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, определите, какие машиностроительные  предприятия  размещены  в  вашем  регионе. Охарактеризуйте одно из них по плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Название предприятияЧелябинский тракторный завод2, К какой отрасли машиностроения относитсяТяжелое машиностроение3. ПродукцияПроизводство колесной и гусеничной дорожно-строительнойтехники4. Факторы размещенияСырьевой, энергетический, трудовой, транспортный, научный
Вопрос: По кратким характеристикам определите и запишите названия предприятий, входящих в состав оборонно-промышленного комплекса России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Производственные предприятия
2) Конструкторские бюро (КБ)
3) Научно-исследовательские институты и организации (НИИ)
4) Испытательные лаборатории и полигоны
Вопрос: Используя текст и рис.45 учебника, таблицу «Факторы размещения предприятий», определите значение факторов размещения отраслей оборонно-промышленного комплекса. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли ЦентрыФакторы размещенияАвиационнаяУльяновск  Казань,Решающего значенияПермь, Уфа, Арсеньев,11,12ИркутскБольшого значения1,3,7,9Малого значения2,4,5,6,8,10Артиллерийско-Пермь, Тула, Ижевск,Решающего значениястрелковогоНовосибирск,6,11,12вооруженияЕкатеринбургБольшого значения1,5,9Малого значения2,3,4,7,8,10БронетанковаяАрзамас,   НижнийРешающего значенияНовгород,  Нижний1,3,11,12Тагил,  Челябинск,Большого значенияОмск, Барнаул, Курган5,6,9 Малого значения2,4,7,8,10Радиоэлектронная  иМосква,    Санкт-Решающего значенияприборостроительнаяПетербург,  Рязан ь,8,11,12Казань,  Ульяновск,Большого значенияСмоленск, Зеленоград5,6,9Малого значенияРакетно-космическаяКалининград, Пермь,Решающего значенияМиасс, Железногорск,1,6,8,11,12Казань,   Королев,Большого значенияМосква, Саратов5,9Малого значения2,3,4,7,10СудостроительнаяСан кт-Петербург,Решающего значенияНижний Новгород,4,5,6,11,12Архангельск,Большого значенияСеверодвинск1,8,9Малого значенияЯдерно-оружейныйЗаречный, Лесной,Решающего значениякомплексОзерск, Зеленогорск,1,5,7,10,11,12Железногорск,Большого значенияСеверск,  Златоуст,3,6,9СаровМалого значения2,4,8Вывод; Ведущими факторами размещения предприятий ОПК являются военно-стратегический, научный, транспортный.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, определите, какие предприятия ОПК расположены в вашем регионе проживания. Укажите факторы их размещения. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фактор размещенияСуществующие  отрасли ОПК в Челябинской областиОтрасль ОПК которая могла бы развиваться в Челябинской областиСырьевойНаучный Военно-стратегическийБронетанковая Ракетно-космическая Ядерно-оружейный комплексАвиационная. Артиллерийско-стрелковоговооружения
Вопрос: Укажите проблемы машиностроительного комплекса России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)     Отечественное машиностроение не обеспечивает хозяйство и индивидуальных потребителей необходимым количеством машин и запасных частей к ним.
2)      Часть продукции отечественного машиностроения обладает низким качеством.
3)      Относительно высокая себестоимость производства и цена продукции машиностроения (это влияет на снижение её конкурентоспособности на мировом рынке)
4)      Большая часть продукции отечественного машиностроения ориентировано на выпуск продукции военного назначения, на данный момент конверсия предприятий только начинает набирать обороты.
5)      Устаревание оборудования и технологий изготовления продукции, слабая степень внедрения современных технологий,
6)    Монополизм и глубокая специализация предприятий в машиностроении обусловили перевозки заготовок, полуфабрикатов, необходимых для производства готовой продукции на чрезмерно большие расстояния
Вопрос: Функция лекции, связанная с формированием научного миросозерцания, точнее - определением его общего идейно-теоретического направления, называется 
 (*ответ*) мировоззренческой 
 логико-методологической 
 информационно-познавательной 
 методической 
Функция лекции, связанная с формированием творческого мышления студентов, вооружением их принципами и методами научного исследования, называется 
 (*ответ*) логико-методологической 
 мировоззренческой 
 информационно-познавательной 
 методической 
Целостная методическая система, основанная на использовании компьютерных технологий и средств Internet, ставящая целью обеспечить обучение студентов по индивидуальным и оптимальным учебным программам с управлением процессом обучения, - это 
 (*ответ*) электронный учебный курс 
 учебная модель 
 социально-психологический тренинг 
 технические средства обучения
В течение двухчасовой лекции на колебание внимания уходит 10-15 минут:
 (*ответ*) нет
 да
В ходе лекции-консультации на вопросы обучаемых отводится до 75% учебного времени:
 (*ответ*) нет
 да
Важнейшим средством донесения научных знаний до обучаемых является:
 (*ответ*) лекция
 семинар
 практическое занятие
 тренинг
Внимание обучаемых в процессе восприятия лекций бывает преимущественно интеллектуальным:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для методики лекции не имеет значения информативность ее содержания:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Лекция - развернутое теоретическое рассуждение, сочетающее в себе элементы рассказа и объяснения:
 (*ответ*) да
 нет
Лекция должна носить проблемный характер:
 (*ответ*) да
 нет
Лекция должна отличаться содержательностью и научностью, логичностью и доказательностью, информативностью (новизной информации), выразительностью речи, доступностью:
 (*ответ*) да
 нет
Лекция должна отражать актуальные вопросы теории и практики, способствовать углубленной самостоятельной работе:
 (*ответ*) да
 нет
Лекция призвана побудить и укрепить у обучаемых:
 (*ответ*) интерес к предмету
 морально-психологическое состояние
 физические силы
 эмоционально-волевой потенциал
Лекция становится активной, если в ней присутствует диалог со студентами:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На основе анализа карт атласа определите факторы, оказывающие влияние на размещение одной из отраслей машиностроения. Заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрасльВ какую группу отраслеймашиностроенияПримеры центровФакторыразмещенияСудостроенТранспортноеСанкт-Петербург,Транспортный,иеНижний Новгород,водный, научный,Зеленодольск,потреб ительский,Калининград, Ярославль,военно-стратегическийКомсомольск-на-Амуре, Тюмень,Владивосток
Вопрос: Используя данные карт атласа, выявите различия в отраслевом составе, факторах и перспективах развития машиностроения европейской и азиатской частей России, заполните таблицу. Сформулируйте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧастьПриродно-ОтраслиФакторыПерспективыстранхозяйственспециализацииразвитияразвития   ныимашиностроения регионЕвропейскТракторостроение,Ориентация наУглублениеий Северсудостроениепотребителя;специализацииPазвитаяметаллургияевропейскаяЦентр альн ая Россия иСеверо-ЗападПриборостроение, станкостроение, энергетическое машиностроение,электротехника, судостроение, оборонно-промышленный комплекс Высокоразвитая промышленность, наука и транспортная сеть. Выгодное ЭГП квалифицирован ные кадры. Концентрация потребителей, мощная металлургияКонверсия предприятии, усовершенствование производств и внедрение новых технологий, развитие электроникиазиатскаяУралСибирь и Дальний ВостокТяжёлое      машиностроение Электротехника, тракторостроение, сельскохозяйственное машиностроение, судостроениеВысокоразвитая промышленность, выгодноеЭГП, мощная металлургия, квалифицирован ные кадрыНаличие сырьевых баз, сильная научная база, выгодное военно-стратегическое положениеОбновление производства и его конверсияРазвитие металлоёмких, энергоёмких и нетрудоёмких отраслей машиностроения. Производство техники для СевераЕвропейская часть характеризуется более наукоемкой продукцией, а таюке ориентируется в основном на потребителя. Важную роль в развитии играют факторы выгодного ЭГП, мощной научной базы и развитой транспортная сетьАзиатская часть страны характеризуется металлоёмкими производствами, так как здесь находится крупная ресурсная база страны. Важным фактором является выгодное военно-стратегическое положение. Кроме того развиты отрасли специализированного машиностроения, продукция – которых необходима потребителю: сельскохозяйственное машиностроение, горно-шахтное Машиностроение,  тракторостроение,  энергетическое машиностроение.
Вопрос: Задача 2.
Через 3 месяца на счету образовалась сумма 20 млн. руб., вклад был открыт на 1 год. Простая процентная ставка – 25%. Определить первоначальную сумму и доход кредитора от этой операции.
Задача 3.
На вклад 5 млн. рублей до востребования была начислена сумма 8 млн. рублей. Ставка 14,5% годовых. Определить срок вклада.
Задача 4.
В банке был взят кредит в сумме 20 млн. рублей. Через 9 месяцев долг составил 22 млн. рублей.. Определить процентную ставку.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Используя текст учебника, таблицу «Факторы размещения предприятий», установите факторы размещения предприятий разных звеньев АПК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Агропромышленный комплекс12i  34Отрасли1-е звено2-е звено3-е звеноАПКПроизводствоРастениеводствЛёгкая и пищеваясельскохозяйственнойпромышленность,животноводствторговля итехники иобщественноеоборудования,питаниепроизводствоминеральныхудобрений,средствзащиты растенийФакторыразмещенияпредприятийРешающего1,5,6,8,111,4,5,6,71,5,8,9значения;Большого7,10,93,8,9,116,11,10значения;Малого2,3,42,10,122,3,4,7,12значения:
Вопрос: Определите, доля какого вида сельскохозяйственных угодий в их общей площади показана на каждой из диаграмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диаграмма 1 - Многолетние насаждения;
Диаграмма 2 - Сенокосы;
Диаграмма 3 - Пастбища;
Диаграмма 4 - Пашни.
Вопрос: Используя карту атласа «Природные зоны России», заполните таблицу «Сельскохозяйственная освоенность территории России».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаСельскохозяйственные угодьяПример субъектов РФЕвропейскаячастьАзиатская частьТундра и лесотундраОленьи пастбищаМурманская областьЯмало-Ненецкийавтономный округСевер  Сенокосы (болееЛесной зоны 1,5% от общей площади сельхозугодий РФ), Пашни (очагами)АрхангельскаяобластьХанты-Мансийский Автономный округЮг лесной 1 Пашни (более 25% зоны   от общей площади сельхозугодий РФ)Ярославская областьСвердловская областьСтепи и  | Пашни (более 75% лесостепи от общей площади сельхозугодий РФ)Ростовская областьНовосибирская областьВывод: и в Европейской и в Азиатской части России за счёт широтной зональности формируются одинаковые условия для расположения сельскохозяйственных угодий одного типа. Однако, площади их в Европейской части больше, чем в Азиатской.
Вопрос: Какие виды сельскохозяйственных угодий в вашей местности? Используя карту атласа «Природные зоны России», определите сельскохозяйственную освоенность территории региона вашего проживания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона территории Челябинской областиВиды сельскохозяйственныхугодийСтепная зона лесостепная зона, горно-лесная зонаПашни, сенокосыВывод: Сельское хозяйство Челябинской области зависит в первую очередь от климатических условий зон области (горная, степная или лесостепная), а также от почвенного покрова. В степной зоне, для которой, характерен засушливый климат, наименее ресурсоемким является выращивание зерна. В зоне лесостепи преобладает молочное скотоводство, а выращиванию зерна принадлежит наименьшая доля в структуре сельского хозяиства, что связано с влажным климатом, который не способствует хорошему урожаю зерновых