nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы

…И собрал Карл великое собрание своего войска в Саксонии… и установил над ней графов из числа знатнейших саксов. А когда узнал, что они снова отпали от веры и собрались во главе с Видукиндом для мятежа, он вернулся в Саксонию, опустошил ее и огромное множество саксов поразил своим грозным мечом.
После того как мир был установлен и мятежи прекратились, король вернулся домой. Видукинд же, зачинатель всех зол и вдохновитель козней, пришел со своими приверженцами во дворец и…

Предположите, какова была дальнейшая судьба Видукинда. Как поступил с ним Карл Великий? Чтобы ответить на вопрос, вспомните, какую политику проводил Карл по отношению к саксонской знати
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видукинд, его соратник Аббио и их приближенные были помилованы королем, крестились и получили из рук Карла Великого богатые дары. Восприемником от купели Видукинда стал сам Карл Великий. Подчинение двух главных вождей вскоре привело к миру в Саксонии
Вопрос: Ниже перечислены факты из истории государства франков (военная реформа Карла Мартелла, образование Франкского государства, начало правления династии Каролингов, принятие христианства франками, провозглашение империи, договор о разделе империи в Вердене). Один из них нарушает временную последовательность событий. Найдите его, впишите точную дату или век событий. В клеточках расставьте номера пунктов в нужном порядк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Образование Франкского государства - 486 год

2. Военная реформа Карла Мартелла - с 730 года

3. Начало правления династии Каролингов - 751 год

4. Принятие христианства франками - 496 год

5. Провозглашение империи - 800 год

6. Договор о разделе империи в Вердене - 843 год
Вопрос: Священный долг королей — мощною рукою обуздывать дерзость тиранов, кои раздирают страну бесконечными войнами, тешатся грабежами, бедный люд губят, церкви разоряют… Пример тому — Томас Марль, человек отчаянный… Он, не страшась, разорял и, как хищный волк, пожирал округа Ланский, Реймский и Амьенский, не давая при этом ни малейшей пощады ни клиру [духовенству], ни народу… Епископ по единодушному приговору церковного собрания заочно лишил его как гнусного злодея и врага имени христианского, рыцарского пояса и всех феодов…

О чем говорится в документе? Предположите, к какому слою населения принадлежал его автор? Кого он называет тиранами? Кто больше всех страдал от этого бедствия? Кто выступал против него? Выскажите свое мнение, как автор документа относится к тому явлению, о котором пишет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О самовольстве феодалов и их раздорах. Это слова аббата Сугерия, могущественного советника французских королей Людовика VI и Людовика VII. Тиранами он называет феодалов, «раздиравших страну» войнами и ослаблявших ее неподчинением королю. Больше всего от этой анархии страдал простой народ, крестьянство. Против выступали церковь и королевская власть. Аббат Сугерий, родившийся в крестьянской семье и, вероятно, видевший все это с детства, плохо относится к этому явлению. Будучи образованным человеком и умным государственным деятелем, он понимал пагубность ситуации, призывая королевскую власть решительно бороться с произволом «баронов»
Вопрос: Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы

…Затем граф сжимал в своих руках сложенные руки того человека, и они скрепляли свой союз поцелуем. Затем тот… выражал свою верность графу в следующих словах: «Клянусь верой своей, что с этого времени я буду служить графу Вильгельму и никому более, я сдержу свою клятву по совести и без всякого обмана». И наконец, тот же человек клялся святыми реликвиями.

Какая церемония описана в документе? Как вы поняли ее смысл? Кем после нее приходились друг другу ее участники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Церемония принесения вассальной присяги. Принесший присягу, обязывался служить графу, выполнять только его указания и никогда не изменять ему. Принесший присягу с этого момента становился вассалом графа, а граф — сюзереном своего вассала
Вопрос: Представим, что это здание — пирамида — изображает феодальное общество. Кто «населял» каждый этаж этого здания? В любом здании всегда есть лестница. Подумайте, была ли «лестница» между этажами такого символического здания? Можно ли было подниматься или спускаться по ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иерархическая лестница была следующей: король — герцог — маркиз — граф — барон — виконт — рыцарь. Звание передавалось по наследству. Титул герцога указывал на родство с королевской фамилией. По «лестнице» можно было и подняться, и «слететь». Все зависело от сюзерена
Вопрос: Заполните таблицу «Знаменитые битвы»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к вопросу представлен в виде таблицы и приложен к ответу

Когда    ГдеПротивникиПобедитель14.10.1066 г.При ГастингсеГерцог нормандский Вильгельм против короля Гарольда (англо-саксы)нормандцы27.07.1214 г.При БувинеФилипп II Август (французы) против Оттона IV (объединенные силы англичан, фламандцев и немцев)французы26.08.1346 г.При КресиЭдуард III Плантагенет (англичане) против Филиппа VI Валуа (французы)англичане19.09.1356 г.При ПуатьеЭдуард, принц Уэльский (англичане) против Иоанна II Валуа (французы)англичане25.10.1415 г.При АзенкуреГенрих V Плантагенет (англичане) против Карла д’Альбре, коннетабль Франции (французы)англичане16.07.1212 г.У Лас Навас де ТолосаАльфонс VIII, король Кастилии (объед. силы Кастилии, Арагона, Наварры, Португалии) против Мухаммад ан-Насир (мавры)Альфонс VIII
Вопрос: Заполните таблицу «Организация войска франков при Хлодвиге и при Карле Мартелле»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияПри ХлодвигеПри Карле МартеллеСостав и вооружение войск Дружина.  Конное войскоПорядок комплектованияПостоянная  дружина и временное народное ополчение Войско созывалось, воины были обученнымиЗа счёт каких материальных средств содержались За счет налогов, которые сохранились с римских времен; за счет военной добычиЗа счет крестьян, живших на земляхВыводы Жизнь дружинника ценилась втрое дороже жизни рядого свободного. Дружинников награждал землями. Всем руководил король Жаловал конным воинам земли с крестьянами. Руководили феоды

Ответ к вопросу представлен в виде таблицы и приложен к ответу

Организация войска франковРазличия в организациивойска франковпри Хлодвигепри Карле МартеллеПри Хл. постоянным формирова-нием была только дружина, при К.М войско созывалось. При Хл. основу армии составляла пехота, при К.М — тяжелая кавалерия. Различия в принципах снаряже-ния войска. При Хл. войско состояло из всех мужчин, способных носить оружие, при К.М — обученные воины  глав-ным занятием которых была вой-на.Войско состояло из дружины и ополчения. Дружина содержалась вождем за счет военной добычи. Оружие дружине предоставля-лось вождем. Ополчение, со-стоявшее, из свободных франков, обязано было вооружаться за свой счет. Основа войска состоя-ла из пехоты.Создал тяжелую конницу, зало-жив основы рыцарства. Давал во временное владение землю с крестьянами, за что воин обязан был явиться в полном вооруже-нии, верхом и с вооруженным отрядом. Содержать воинов должны были крестьяне, жившие на земле.
Вопрос: С какими противниками пришлось вести борьбу Византии в VI – IX веках? Заполните таблицу «Успехи и неудачи внешней политики Византии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВекПротивники ВизантииЧем закончилось столкновениеVI в.Варварские королевстаЛангобардыПерсыСлавяне, авары, гунны+ Италия, Сев. Африка, часть Пиренеев- Сев. Италии+ Армения- Разорение земель империиVII в.ПерсыАрабыАвары, болгарыОслабление обеих государств- Сев. Африка, Египет, Сирия, Палестина, часть Малой АзииСдерживание этих племенVIII в.АрабыБолгары и другие славянеРешительное поражение арабов остановивило их продвижение- провинции на БалканахIX в.АрабыБолгары+ часть Месопотамии и Сирии, - Сицилия+ вернули потерянные провинции

Ответ к вопросу представлен в виде таблицы и приложен к ответу
Вопрос: Какие объединения городских жителей вы знаете? Разделите пустую графу таблицы на столько граф, сколько требуется, и напишите ответы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияГильдияЦех1. Кто входил в объединенияКупцыРемесленники2. Как они были устроеныОткрытое добровольное объединение с выборным руководствомЗакрытое объединение, управлялось общим собранием, избираемые старшины осуществляли надзор3. Чем занималисьОхрана деятельности, взаимопомощь, совместные торговые операции, защита интересовРегламентация деятельности, организация общественной жизни, защита интересов, взаимопомощь4. Какую роль игралиУсиление экономической и политической роли членов гильдииСтрогая регламентация производства и защита цеховых интересов

Вопросы для сравнения                   ЦехГильдияЦели созданияЗакрытое объединение, управлялось общим собранием, создавалось, чтобы повысить репутацию , оградиться от приезжих.                 Открытое добровольное объединение с выборным руководством создавалось для защиты от грабителей и взаимопомощиКто входил в объединения  Ремесленники           КупцыЧем они занимались Регламентация деятельности, организация общественной жизни, защита интересов, взаимопомощь          Охрана деятельности, совместные торговые операции, защита интересовКакую роль играли              Строгая регламентация производства и защита цеховых интересовУсиление экономической и политической роли членов гильдии
Вопрос: Из курса «Окружающий мир» начальной школы вы знаете, что такое государственный бюджет. По сведениям учебника попробуйте составить бюджет Франции при Филиппе IV
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДоходыРасходы1. Налоги с населения1. Содержание государственного аппарата2. Налоги с церковных земель2. Содержание армии3. Торговые пошлины3. Содержание королевского двора4. Государственные монополии (соль и др.)4. Строительство крепостей5. Чеканка денег5. Прочие6. Прочие (конфискации, штрафы, выплаты)
Вопрос: Совокупность существующих и потенциальных потребителей товара, расположенных на данной хозяйственной территории, - это рынок
 (*ответ*) национальный
 труда
 услуг
 покупателя
Совокупность участвующих в процессе принятия решения о закупках лиц или группы лиц, имеющих ряд общих целей и разделяющих риск с приятыми ими решениями, - это
 (*ответ*) центр закупки
 советники
 прескрипторы
 агенты по закупкам
Социальный класс, по своим характеристикам относящийся к высшим и низшим социальным классам, - это
 (*ответ*) средний класс (слой)
 общественные классы
 высший класс
 референтные группы
Сравнительно стабильные группы в рамках общества, располагающиеся в иерархическим порядке и характеризующиеся наличием у их членов схожих ценностных представлений, интересов и поведения - это
 (*ответ*) общественные классы
 референтные группы
 средний класс (слой)
 фокус-группы
Степень ее (новинки) кажущегося превосходства над существующими товарами - это
 (*ответ*) сравнительное преимущество
 совместимость
 сложность
 коммуникационная наглядность
Степень наглядности или возможности описания других результатов использования новинки - это
 (*ответ*) коммуникационная наглядность
 сложность
 совместимость
 делимость процесса знакомства с новинкой
Степень относительной трудности понимания ее сути и использования - это
 (*ответ*) сложность
 совместимость
 делимость процесса знакомства с новинкой
 коммуникационная наглядность
Степень соответствия новинки с принятыми потребительскими ценностями опыту потребителей - это
 (*ответ*) совместимость
 сравнительное преимущество
 сложность
 делимость процесса знакомства с новинкой
Степень сравнительного опережения индивидом остальных членов своей общественной системы в восприятии новых идей - это
 (*ответ*) восприимчивость к новому
 оценка
 проба
 узнавание
Существуют такие уровни маркетинга компании, как
 (*ответ*) базовый
 (*ответ*) реактивный
 (*ответ*) ответственный
 (*ответ*) проактивный
 (*ответ*) партнерский
 комплексный
Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу, через которые осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок - это рынок
 (*ответ*) труда
 услуг
 продавца
 национальный
Сфера формирования спроса и предложения на услуги в области транспорта, связи, торговли, материально-технического снабжения, финансов, науки, образования, здравоохранения - это рынок
 (*ответ*) услуг
 продавца
 национальный
 труда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу «Реформы Генриха II»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В какой области произошли реформыВ чем они состоялиКаково их значение1. АдминистративнаяРасширены полномочия шерифов (судебная, сбор налогов, командование ополчением)Усиление государственного аппарата и развитие местного самоуправления2. ВоеннаяОрганизация ополчения, ввод «щитовых денег»Уменьшало зависимость короля от военных сил феодалов3. СудебнаяВозможность напрямую обращаться в королевский суд и введение «присяжных»Создан суд присяжных и предпосылки для развития единой судебной системы, уменьшало власть феодалов в их феодах

Судебная реформаВоенная реформаУсиление властишерифовСоздание королевскогосуда:-   «суд общего права»;-   суд 12 присяжных(для свободных);-   суд феодала (для лично зависимых крестьян)Вместо военного похода - плата королю,«щитовые деньги». Наних содержались:-   народное ополчение;-   постоянное наемноевойскоНа местах была образована власть шерифов -королевских чиновников, которые управляли графствами:-   шериф собирал налоги;- преследовал нарушние порядка

1) военная реформа — замена военной службы феодалов королю налогом («щитовыми деньгами», на которые набиралась королевская наемная армия). Помимо наемников в Англии было восстановлено народное ополчение;
2) судебная реформа — королевский суд, состоявший из 12 присяжных, объявлялся главным в Англии и доступным для любого свободного человека. В отличие от местного суда, где часто практиковался так называемый «Божий суд» (испытание огнем, водой или судебный поединок), королевский суд при рассмотрении дела опирался только на показания свидетелей;
3) административная реформа — усиление власти шерифов, расширение их полномочий (помимо сбора налогов, суд и созыв ополчения с подвластной территории).
Вопрос: Сравните Генеральные штаты во Франции и английский парламент
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияГенеральные штатыПарламент1. Дата первого созыва1302 год1265 год2. Кто и с какой целью созвалФилипп IV для получения поддержки сословий в борьбе с римс. папойСимон де Монфор для поддержки в борьбе против баронской олигархии3. УстройствоСозываемое по инициативе короля трехпалатное собрание сословий, заседавших раздельноДвухпалатное собрание из палаты лордов и палаты общин4. Какие слои населения были представленыДуховенство, дворянство и горожанеКрупные землевладельцы (светские и духовные) — лорды, дворянство и горожане — общины5. Для чего собиралисьЧаще всего утверждали решения о сборе налоговПраво разрешения основных налогов, впоследствии — утверждение законов и право предлагать законы6. Историческое значениеОбеспечили королю поддержку французского общества в решении общенациональных вопросовЯвился следствием компромисса между слоями английского общества в решении противоречий
Вопрос: Заполните таблицу «Король и его противники: Иоанн II подписывает Великую хартию вольностей»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противники Иоанна Безземельного — его подданныеЧто потерял корольЧто приобрели его подданныеЗначение документа для страныБароны, духовенство, рыцари, горожанеПраво сбора некоторых податей, право судить и казнить, вмешиваться в дела феодаловОграничение податей и служб, свобода церковных выборов, права неприкосновенности личности, единая система мер и весовОграничивала власть короля, предоставляла привилегии различным слоям общества и создала предпосылки для становления правосознания англ народа
Вопрос: Заполните таблицу «Жакерия и восстание Уота Тайлера»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравнения  ЖакерияВосстание Уота Тайлера1. Причины восстанийЭкономическая разруха, налоговый гнет, грабежи солдатами населения, эпидемия чумы, введение новых выплатЭкономическая разруха, налоговый гнет, эпидемия чумы, произвол королевских сановников2. Даты восстанийМай — сентябрь 1358 г.май — ноябрь 1381 г.3. Состав участниковкрестьянекрестьяне, горожане4. РуководителиГильом КальУот Тайлер, Джон Болл5. Чего добивались восставшиеСнижение налогов и устранение крепостной системы. «Истребить знатных до единого» — лозунг восстанияСнижение налогов, отмена крепостного права и барщины, замена королевских чиновников и судей6. Чем закончилисьПоражение восставшихПоражение восставших7. Последствия восстанийОтказ сеньоров от увеличения повинностей и создание предпосылок к личному освобождению крестьянОтказ от введения новых подушных налогов, ослабление крепостной зависимости

Причины возникновения Жакерии
1.Обнищание крестьян:
-    рост налогов в связи с войной;
-    грабежи деревень английскими войсками и французскими военными отрядами.
2.    Массовое личное закрепощение крестьян.
3.    Безразличное отношение феодалов к ходу Столетней войны.
Причины поражения Жакерии
1)    Стихийность и неорганизованность восстания.
2)    Доверчивость к врагам.
3)    Разрозненность отрядов.
4)    Плохое вооружение крестьян.
5)    Отсутствие поддержки со стороны горожан.
6)    Отсутствие единого плана восстания.
Последствия восстания
1.    Жакерия породила страх перед крестьянами у феодалов.
2.    Ускорился процесс освобождения крестьян от личной зависимости.
3.    Начался процесс падения барщинной системы.
Феодалы долгое время боялись увеличивать повинности, и крестьяне получили возможность успешно и активно вести свое хозяйство.

Восстание Уота Тайлера в Англии.
Причины восстания в Англии
1.    Введение новых налогов во времена Столетней войны (поголовный налог).
2.    Феодалы стремились увеличить свои доходы:
-    освобождение крестьян от личной зависимости за выкуп;
-    взамен оброка и барщины введен денежный оброк;
-    усиление эксплуатации крестьян.
3.    Чума, голод.
Участники восстания:
-    все категории крестьянства;
-    сельские ремесленники;
-    городские бедняки.
=» Какую же цель преследовали восставшие?
Требования восставших
-    отменить личную зависимость крестьян от феодалов;
-    за землю вносить невысокую фиксированную плату;
-    отменить барщину.
Причины поражения восстания
1)    Вера в «доброго короля», стихийность и неорганизованность, плохое вооружение, незнание военного дела.
2)    Помощь богатых горожан королю.    
3)    доверчивость к врагам.
Последствия восстания
1)    Ускорился процесс освобождения крестьян от феодальной зависимости. (Процесс начался до 1381 года, и к концу XV века почти не оставалось лично зависимых крестьян).
2)    Крестьяне получили возможность выкупиться на волю.
3)    За пользование землей (наделами) лично свободные крестьяне стали вносить феодалам четко фиксированную плату.
4)    Смягчились законы против бедноты.
5)    Была отменена барщина.
Вопрос: Заполните таблицу «Народы и государства на Пиренейском полуострове (по данным учебника)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пункты ответовСередина VIII векаКонец XV века1. НародыИберийцы, вестготы, баски, свевы, арабы, берберы, евреиИспанцы, португальцы, баски, мавры, берберы, евреи2. К какой вере принадлежалиХристианство, ислам, иудаизмХристианство, ислам, иудаизм3. ГосударстваАстурия, страна басков, Кордовский эмиратКастилия, Арагон, Португалия, Кордовский эмират, Наварра

Линии сравнения      Начало VI векаСередина VIII века            Конец XV1. Народы      Вестготы, свевы, византийцы   Иберийцы, вестготы, баски, свевы, арабы, берберы, евреи             Испанцы, португальцы, баски, мавры, берберы, евреи2. Вероисповедание христианствоХристианство, ислам, иудаизмХристианство, ислам, иудаизм                       3. ГосударстваВестготское королевство,Византийская ИспанияАстурия, страна басков, Кордовский эмиратКастилия, Арагон, Португалия, Кордовский эмират, Наварра
Вопрос: Заполните таблицу «Участники Реконкисты»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители каких королевств участвовали в РеконкистеК каким группам населения они принадлежалиЧто они приобрели в ходе РеконкистыКастилия, Арагон, Португалия, Наварра, ФранцияДворянство, духовенство, крестьяне, горожанеДворянство принималось на королевскую службу и занимало землиДуховенство устанавливало власть церквиГорожане добивались самоуправления и прав городовКрестьяне приобретали земли и личную свободуВсе участники были заинтересованы в обогащении

Основные группы населения            Какие общие цели их объединенияКакую роль играли в ходе РеконкистыЧто приобрели в итогедворянствоЗаинтересованы в обогащении, захватывали большие владенияобеспечивали войска орудием и провизией, использовали труд покоренного мусульманского населения      Дворянство принималось на королевскую службу и занимало территориидуховенство  Приобретение земель, обогащениеподдержка войска и освобождение от греховДуховенство устанавливало власть церквикрестьяне, горожане Все участники были заинтересованы в обогащении   крестьяне являлись самой значимой частью войскв и большой силой             Горожане добивались самоуправления и прав городов; Крестьяне приобретали земли и личную свободу
Вопрос: Заполните таблицу «Гуситы и их требования»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияГуситыумеренныетабориты1. Состав участниковЗажиточные горожане и дворянеКрестьяне, основная масса горожан, бедное дворянство2. ТребованияРеформирование церковной службы, отмена церковных привилегий и упразднение землевладений церквиРеформирование церкви; уничтожение частной собственности; отмена повинностей и крепостной системы3. Средства борьбыРыцарская кавалерия и пехота с типичным вооружениемРыцарская кавалерия, пехота, вооруженная цепами, косами, пиками, топорами, и пушки
Вопрос: Каких врагов видела столица Византии? Какие из них повлияли на ее судьбу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда это было(точная дата или век)ПротивникиЧем закончилось событие626 годавары и персыпобеда византийцев674—678арабыпобеда византийцев717—718арабыболгары сняли осаду813болгарывизантийцы выплатили дань860Русьпобеда византийцев941Русьвзятие Константинополя и основание Латинской империи, что окончательно подорвало силы1204крестоносцыВизантии1396турки-османыпобеда византийцев1422турки-османыпобеда византийцев1453турки-османыпобеда византийцев и падение Константинополя и конец
Вопрос: Заполните таблицу «Технические новшества, появившиеся к концу Средневековья»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытия и изобретенияГде применялисьИх значениеКомпасмореплаваниеопределение местонахождения и направленияЧасыв быту и в наукеопределение точного времениАстролябиямореплаваниеопределение местонахожденияАркебуза (ручное огнестрельное оружие)военное делопереворот в военном деле (рыцарская кавалерия перестала быть решающей силой на поле боя)Кулеврина (пушка)военное делозарождение артиллерии, замки потеряли свою неприступностьДоменная печьметаллургиявыросло производство металлаВодяное колесопромышленность, ремесло, строительство и др.замена ручного труда механическимТипографский станоккнигопечатаниеувеличилось производство книг, что дало возможность быстрого распространения знанийТипографский станокмореплаваниевозможность дальних мореплаваний
Вопрос: Человек, непосредственно совершающий покупку, - это
 (*ответ*) покупатель
 инициатор
 использующий
 влияющий
Человек, предлагающий приобрести товар или услугу и определяющий необходимость или желание приобрести товар, - это
 (*ответ*) инициатор
 влияющий
 покупатель
 использующий
Человек, совет или мнение которого влияет на конечное решение, - это
 (*ответ*) влияющий
 инициатор
 использующий
 покупатель
Что необходимо определить для себя покупателю при совершении закупок для решения новых задач
 (*ответ*) технические характеристики товара
 (*ответ*) пределы цен
 (*ответ*) время и условия поставки
 (*ответ*) условия технического обслуживания
 (*ответ*) условия платежа
 (*ответ*) размер заказа
 (*ответ*) приемлемые поставщики
 (*ответ*) «избранного» поставщика
 условия оформления в кредит товара
Этап процесса принятия решения о покупке, на котором потребитель предпринимает дальнейшие действия после приобретения товара, основываясь на чувстве удовлетворенности или неудовлетворенности, - это
 (*ответ*) реакция на покупку
 решение о покупке
 оценка вариантов
 осознание проблемы
Этапы, через которые проходит потребитель в процессе принятия решения о покупке, - это
 (*ответ*) осознание проблемы
 (*ответ*) поиск информации
 (*ответ*) оценка вариантов
 (*ответ*) решение о покупке
 (*ответ*) реакция на покупку
 поиск поставщиков
… включает в себя связь с потребителями по телефону, телексу, телевидению, компьютеру, использование электронных справочников, видеокассет, лазерных дисков. Определите пропущенное словосочетание
 (*ответ*) телекоммуникационный обмен
 система производства с поставкой точно в срок
 централизованные закупки
 оценка выполнения закупок
Верны ли определения?
А) «Черный ящик» сознания покупателя – это механизм использования материальных или духовных благ, услуг для удовлетворения потребностей
В) «Черный ящик» сознания покупателя – это набор определенных стимулов внутреннего и внешнего характера, под воздействием которых происходит принятие решения о покупке
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Базовый маркетинг – это уровень маркетинга, на котором продавец просто продает продукт
В) Базовый маркетинг – это уровень маркетинга, на котором через небольшой промежуток времени после акта продажи производитель интересуется, соответствует ли качество продукта ожиданиям потребителя, узнает его предложения по совершенствованию продукта или услуг
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Напишите небольшое эссе о том, как изменилась жизнь древних людей после того, как они (выберите один из вариантов): 1) научились добывать огонь; 2) изобрели лук и стрелы; 3) освоили производство железа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того, как люди научились обрабатывать металлы, в частности железо, жизнь общин кардинально изменилась. Дело в том, что у людей появилась возможность изготавливать более совершенные и долговечные орудия труда и оружие. Стрелы с железными наконечника ми, железные копья и гарпуны сделали более эффективным занятие охотой - железные наконечники не ломались, как деревянные, и лучше поражали цель. Железные топоры и мотыги значительно облегчили обработку земли и проведение сельскохозяйственных работ. Все это привело к увеличению количества производимых продуктов и к возникновению излишек. У людей появилась возможность обмениваться продуктами.
Вопрос: Проведите собственное историческое исследование по теме «Древние люди на территории нашего региона». Составьте универсальный план содержания, по которому можно создать реферат на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Описание географического положения моего региона.
2.    Первые упоминания о заселении этой территории: временной период, наименование племен, ареал.    
3.    Уклад жизни племени, основные занятия людей, особенности образа жизни.
Вопрос: Сравните течение жизни людей, живших в степной и лесной зонах. Определите главные причины столь существенных различий между ними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В степной зоне основными видами деятельности были земледелие и скотоводство, а в лесной - охота, рыбная ловля, земледелие и собирательство. В степях люди жили в кочевых кибитках или в городах. Лесные племена предпочитали жить в полуземлянках и устраивали защищенное городище. Такие различия объясняются особенностями климатических и природных условий, в которых жили лесные и степные племена.
Вопрос: По горизонтали: 5. Бог ветра. 6. Деревянная или каменная статуя языческого божества. 7. Лесной дух.
По вертикали: 1. Бог солнца. 2. Мифическая женщина, живущая в воде. 3. Бог грома, молнии и войны. 4. Богиня плодородия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 5. Стрибог. 6. Идол. 7. Леший.
Ответы по вертикали: 1. Ярило. 2. Русалка. 3. Перун. 4. Мокошь.
Вопрос: Найдите в художественной литературе несколько (3—5) мужских и женских славянских имён. Узнайте, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богдан - Богом данный 
Боян - сказатель 
Велимудр - много знающий 
Вера - верная
Всемысла - мыслящая обо всем 
Голуба - кроткая 
Градимир - хранящий мир 
Добрыня - добродушный 
Забава - веселая, забавная 
Ратибор - воин леса, защитник 
Светозар - озаряющий светом
Вопрос: Найдите в тексте параграфа доказательства того, что Древнерусское государство не было до конца единым. Оформите ответ в виде кратких тезисов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После смерти Олега киевским князем стал сын Рюрика Игорь. Он начал свою деятельность с возвращения под власть Киева древлян, которые отделились, воспользовавшись смертью Олега.

Святослав присоединил к Руси последний восточно-славянский союз племён — вятичей, которые до того платили дань хазарам.
Вопрос: Проведите собственное историческое исследование по теме «Печенеги и Русь». Составьте универсальный план содержания, по которому можно создать реферат на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Печенеги как южные соседи Руси, их жизненный уклад и взаимоотношения с русским народом.
2.    Нападение печенегов в годы правления Святослава, обстоятельства заключения мира.
3.    Раскол и межкняжеские войны на Руси после смерти Святослава, победы печенегов.
4.    Усмирение печенегов дружиной Ярослава Мудрого.
Вопрос: Проведите собственное историческое исследование по теме «Монастыри в Древней Руси». Составьте универсальный план содержания, по которому можно создать реферат на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 .История возникновения монастырей на Руси.
2. Значение монастырей в культурной жизни Руси.
3. Архитектура    монастырей.
4. Живопись.
5. Литература.
Вопрос: Запишите даты следующих событий.
Образование Древнерусского государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование Древнерусского государства — 882 год (Киевская Русь);
Принятие христианства на Руси — 988 год;
Время княжения Ярослава Мудрого — 1019—1054 годы.
Вопрос: Запишите имена князей, во время правления которых произошли следующие события.
Разгром Хазарского каганата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разгром Хазарского каганата — Святослав Игоревич;
Принятие христианства на Руси — Владимир Святославич;
Создание первого письменного свода законов — Ярослав Владимирович.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Восприимчивость к новому – это этап принятия товара-новинки, на котором потребитель опробует новинку в небольших масштабах, чтобы составить более полное представление о ее ценности
В) Восприимчивость к новому – это степень сравнительного опережения индивидом остальных членов своей общественной системы в восприятии новых идей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Восприятие – это мысленная характеристика индивидом чего-либо
В) Восприятие – это процесс, посредством которого индивид отбирает, организует и интерпретирует поступающую информацию, формируя в своем сознании картину окружающего мира
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Восприятие – это этап принятия товара-новинки, на котором потребитель решает регулярно и в полном объеме пользоваться новинкой
В) Восприятие – это этап принятия товара-новинки, на котором потребитель опробует новинку в небольших масштабах, чтобы составить более полное представление о ее ценности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Выгодный потребитель – это индивид, торговая организация или компания, в течение продолжительного времени приносящие доход, который превышает приемлемые издержки компании по привлечению заказчика, продажам и его обслуживанию
В) Выгодный потребитель – это оптовый покупатель, приобретающий товары для использования в процессе дальнейшего производства
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Делимость процесса знакомства с товаром-новинкой – это возможность опробования товара-новинки в ограниченных масштабах
В) Делимость процесса знакомства с товаром-новинкой – это степень наглядности или возможности описания другим результатов использования товара-новинки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Запоздалое большинство – это люди, связанные традициями, которые с подозрением относятся к переменам, общаются с другими приверженцами традиций и воспринимают новинку только потому, что она уже успела в какой-то мере стать традицией
В) Запоздалое большинство – это люди, настроенные скептически, которые воспринимают новинку только после того, как ее уже опробовало большинство
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Запишите названия терминов.
Военное формирование, состоящее из граждан и создаваемое на добровольных началах в случае военных действий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военное формирование, состоящее из граждан и создаваемое на добровольных началах в случае военных действий — ополчение.
Объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани — полюдье.
Наследственное земельное держание — вотчина.
Разорившиеся общинники, пошедшие в долговую кабалу за ссуду, проценты с которой они отрабатывали на поле у человека, ссудившего их деньгами — закуп.
Биография человека, причисленного церковью к лику святых — житие.
Вопрос: Придумайте и запишите рассказ о жизни в Древней Руси (по выбору) крестьянина, горожанина, купца, князя.
*Задание выполняется самостоятельно. Ниже приводится примерный рассказ о княжеской жизни. Можно добавить детали быта, убрать, по вашему мнению, лишнее, но для передачи атмосферы времени приведенный рассказ послужит для Вас источником информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под жарким солнцем дорога казалась нескончаемой. Заприметив одинокого путника, я невольно подстегнул лошадь. До погоста было еще далеко и встреча с попутчиком обрадовала меня. Нагнав и окликнул его, предложил подвезти, на что незнакомец охотно согласился. Мы разговорились. Оказалось, что он из Киева и держит путь на север. Я никогда не был в Киеве и с интересом стал расспрашивать его о князе Владимире. И вот что он мне поведал... «Князь, как правитель, достойный, сильный и духом, и телом. Но человек он, вот посуди сам. Стал править в Киеве Ярополк, брат его старший и нарекли ему жену, дочь полоцкого князя Рогнеду. Владимир же, прознав об этом, решился оскорбить брата своего. Собрал варягов, напал на Полоцк, силой завладел Рогнедой, а потом убил отца и брата ее на глазах несчастной девушки. Саму же Рогнеду против воли ее сделал женой своей. С тех пор в народе прозвали ее Гореславой. Прошло время, замирилися вроде, но пришел Владимир с варягами под Киев, выманил обманом брата своего, Ярополка, якобы на переговоры о мире, а сам варягам своим приказал убить его. Жену же Ярополка, носившую дите под сердцем, сделал наложницей своей. Так Владимир захватил киевский стол. Сам же любит развлечения, охоту, сластолюбив без меры. Рогнеду с сыном своим Изяславом отправил в Полоцк и вздумал на греческой царевне жениться... Только говорят в народе, что обещание дал креститься. И бояре ближние уговаривали его этому. И вот по приказу князя порушили всех богов славянских, а народ как стадо в реку загоняли крестить. Много кто прятался - не хотели веру новую принимать, другие крестились, боясь наказания княжеского...» «Вот оно как, неужто нельзя мирно жить?» - вставил я. «Эка мирно, тут два соседа подерутся из-за плетня, а тут стол киевский» - усмехнулся мой попутчик и вдруг замолчал, будто отгоняя мысль какую-то от себя... «Ну а что ты, где семья?» - решился я спросить его. «Жена погибла от стрелы печенежской, один остался, а веру новую примать не хочу, не для свободного она человека придумана... вот и решил уйти на север...»
Вопрос: Прочитайте имена, которые давали детям в Древней Руси до принятия христианства, а во многих местах и после. По каким признакам их давали?
Мальчики: Заика, Умник, Любим, Миляй, Сорока, Молчан, Кудряш, Одинец, Весняк.
Девочки: Забава, Красава, Снежана, Горислава, Ма-луша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном имена давались по определенным признакам, характеризующим человека, таких как свойства характера, внешности, порядок рождения. Особый пласт имён представляли княжеские имена, преимущественно употребляемые в правящей верхушке (Всеволод, Владимир, Ярополк и др.) Значение приведенных имен: Заика — заикается, Умник — умный, Любим — любимый, Миляй — милый, Сорока — излишне говорливый, Молчан — молчаливый, Кудряш — кудрявый, Одинец — вероятно, единственный у родителей, Весняк — весь в веснушках или родившийся весной, Забава — забавная, веселая, Красава — красивая, Снежана - «беляночка», светленькая, Горислава — яркая славой, горящая славой, Малуша — маленькая.
Вопрос: Отгадайте русские народные загадки об одежде.
1.    Сижу верхом не знаю на ком, знакомца встречу, соскочу — привечу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сижу верхом не знаю на ком, знакомца встречу, соскочу — привечу. Шапка
2.    По дороге я шёл, две дороги нашёл, по обеим пошёл. Порты
3.    Днём обручем, ночью змеёй. Пояс
Вопрос: Отметьте предложения, которые характеризуют правление Ярослава Мудрого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Он разгромил печенегов, и они перестали совершать набеги на Русь.
2) Он утвердил свою власть на западном берегу Чудского озера и построил там город Юрьев.
3) При нем были построены соборы Святой Софии в Киеве и Новгороде.
4) При нем был основан Киево-Печерский монастырь.
5) Он создал первый письменный свод законов на Руси.
6) Он открывал новые школы при монастырях и церквах, поощрял перевод церковных книг с греческого языка на славянский, покупал за границей много книг.
Вопрос: Проведите собственное историческое исследование по теме «Печенеги в истории Древней Руси». Составьте универсальный план содержания, по которому можно создать реферат на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Появления печенегов на русских землях
2.    Взаимоотношения между русскими князьями и печенегами
3.    Жизнь и обычаи печенегов.
4.    Оружие и доспехи печенегов.
5.    Походы печенегов.
6.    Набеги печенегов на Русь
7.    Борьба с печенегами
8.    Чем закончилась война с печенегами
Вопрос: Запишите даты следующих событий:
Съезд князей в Любече
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съезд князей в Любече — 1097 год;
Невская битва — 1240 год;
Ледовое побоище (битва на Чудском озере) — 1242 год;
Первое летописное упоминание о Москве — 1147 год.
Вопрос: Запишите имена людей, возглавлявших:
Общерусские походы против половцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общерусские походы против половцев — Владимир Мономах;
Битвы против шведских феодалов и немецких рыцарей — Александр Невский;
Оборону Москвы от монгольских войск — Филипп Нянька;

Владимир Всеволодович Мономах (1053—1125), великий князь киевский в 1113—25, государственный деятель, военачальник и писатель. Возглавлял общерусские походы против половцев.
Вопрос: Запишите названия терминов.
Владения младших членов княжеского рода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владения младших членов княжеского рода — удел, удельное княжество;
Представитель ордынского хана на Руси — баскак;
Регулярная дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды — выход;
Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих владениях — ярлык.
Вопрос: Придумайте и запишите рассказ о жизни русского человека в период ордынского владычества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Решили монголы ввести на земле русской такие же порядки, как и в других покоренных ими землях. Прибыли на Русь монголы с намерением пересчитать все население, потому и в народе прозвали их «численниками». Население они переписывали по домам и устанавливали поборы. Самая большая подать — выход, которая взималась мехами и была очень велика. Но помимо выхода на людей налагали подводные и военные повинности, по которым население должно было давать лошадей, а само служить в войске монгольском. Собирать дань, доставлять ее в Орду и набирать войско из русских людей должны были баскаки. Собирали для этого специальные отряды, в которых много было и русских, но все командиры (десятники, сотники, темники) были монголы. С помощью этих отрядов баскаки следили за сбором дани и держали в повиновении население. От дани и других повинностей монгольские ханы освободили только церковников и монастыри, рассчитывая на поддержку духовенства, в чем и не ошиблись: часть церковников, как и часть князей, «верой и правдой» служила поработителям русской земли, призывая народ к смирению.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Клиенты – это сравнительно стабильные группы в рамках общества, располагающиеся в иерархическом порядке и характеризующиеся наличием у их членов схожих ценностных представлений, интересов и поведения
В) Клиенты – это лица, пользующиеся товарами и услугами предприятия, постоянные покупатели и заказчики
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Коммерческие источники информации – это реклама, торговые представители, выставки
В) Коммерческие источники информации – это СМИ, организации по защите прав потребителей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Коммуникационная наглядность – это возможность опробования товара-новинки в ограниченных масштабах
В) Коммуникационная наглядность – это степень наглядности или возможности описания другим результатов использования товара-новинки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Конечные потребители – это оптовые покупатели, приобретающие товары для использования в процессе дальнейшего производства и получения отдельных продуктов, эксплуатации в рамках организаций, а также для перепродажи
В) Конечные потребители – это отдельные покупатели, приобретающие товары для личного (семейного, домашнего) использования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Консьюмеризм – это организованное движение потребителей за расширение и защиту своих прав, а также усиление воздействия потребителя на производителей и торговцев
В) Консьюмеризм – это право и реальная возможность потребителя в рамках имеющихся средств приобрести все, что он считает нужным для потребления в условиях свободного выбора продавца, места, времени и других факторов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Культура – это совокупность основных ценностей, понятий, желаний, воспринятых членом общества от семьи и других общественных институтов
В) Культура – это явление, при котором происходит повышение цен, делающее товар менее конкурентоспособным, он замещается в потреблении более дешевыми товарами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Личностные факторы – это характеристики покупателя, представляющие собой возраст, этап жизненного цикла семьи, род занятий, экономическое положение, тип личности и представление о самом себе
В) Личностные факторы – это степень положительной оценки его со стороны общества, это показатель положения потребителя в обществе, в системе социальных связей и отношений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Отметьте черты, характерные для Литовско-Русского государства при Гедимине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Русские земли в составе Литовского княжества сохранили свои обычаи и традиции.
3) Гедимин заменил русских князей на своих родственников.
4) Православие было самой авторитетной религией в государстве.
5) Русские земли платили дань литовскому князю, но она была небольшой.
8) Русский язык был основным языком Литовского княжества.
Вопрос: Сравните сложившуюся систему управления русскими землями в Литовском княжестве и в русских землях, подчинённых Золотой Орде. Есть ли между ними общие черты? В чём заключаются принципиальные различия? Дайте письменные ответы на поставленные вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После разгрома монголами русских княжеств в первой половине XIII в. они попадали в положение данников Орде. Русские княжества сохранили свою государственность, церковь и администрацию, но вынуждены были уплачивать подати, сбор которых поручался одному из князей. Это поручение закреплялось выдачей ханского ярлыка”, который как бы давал право на титул великого князя и политическую и военную поддержку со стороны Сарая (столицы Орды). Дани и поборы, подсчет населения, карательные и полицейские функции на территории русских княжеств осуществляли баскаки.

Великое княжество Литовское включало в себя некоторые русские княжества. Развитие общественного, государственного и правового строя этих княжеств происходило в рамках литовских и польских порядков и традиций.При этом, вплоть до конца XIV в. русские области, присоединяясь к Литве, не подвергались национально-религиозному притеснению. Чуть позже в Полоцке, Витебске, Киеве и других местах, было введено наместничество.Польские шляхетские традиции, а также католичество стали проникать в среду русской знати. Однако большинство русских сохраняли верность православию и традициям. Тем более что существовала некоторая автономия русских земель в составе Великого княжества Литовского. Многие местные князья сохраняли свои владения, с другими же землями заключались договоры, по которым жители могли потребовать смены наместников.Запрещение православным князьям и боярам занимать высшие государственные должности вызвало сопротивление, и в XV в. они были уравнены в правах с католиками и защитили неприкосновенность своих вотчин. В это же время все зависимые крестьяне были освобождены от натурапьныу м денежных податей в пользу государства и стали во всех отношениях зависимыми от землевладельцев.
Вопрос: Отметьте красным цветом факты, которые свидетельствовали о политической, а зеленым — об экономической зависимости Руси от Золотой Орды
Категория: школьный раздел
Ответы:
зеленый
1) Уплата повсеместной и регулярной дани.
5) Внеочередные платежи ордынским ханам.
7) Содержание ордынских чиновников и послов с их свитами.
красный
2) Получение каждым русским князем ханских грамот на свои владения.
3) Присутствие в русских городах ханских наместников.
4) Унижения и убийства русских князей в Орде.
6) Обязанность поставлять русских воинов в ордынские войска, принимать участие в их военных походах.
8) Обязательное присутствие ордынских послов при торжественном возведении русских князей на престол.
9) Регулярные карательные походы ордынцев на Русь.
10) Произвольное изменение границ русских княжеств ордынскими ханами.
Вопрос: Вспомните, какими полномочиями обладало вече в Древней Руси. Почему в период ордынского владычества вечевые традиции постепенно затухали? Дайте письменный ответ на вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полномочия вече были широкими и весомыми. Вече избирало посадника, тысяцкого (раньше они назначались князем), епископа, объявляло войну, заключало мир, обсуждало и утверждало законодательные акты, судило за преступления посадников, тысяцких, сотских, заключало договоры с иностранными державами. Вече приглашало князя на правление. Оно же «показывало ему путь», когда он не оправдывал его надежд.
После установления ордынского владычества все эти вопросы стал решать ордынский хан.

Вече – сход всех политически активных жителей. Решало важнейшие вопросы жизни города и принадлежащих ему земель