nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Привлекая дополнительные материалы, подготовьте сообщение или презентацию об Иоанне Кронштадском. Рассмотрите его человеческие качества и религиозные взгляды, обстоятельства его жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иоанн Кронштадский родился в 1829 году в селе Сура Пинежского уезда Архангельской губернии. Был старшим из 6 детей в семье (трое из которых умерли в младенчестве). Происходил из духовного сословия: его предки были священниками на протяжении как минимум 350 лет, хотя отец так и не был рукоположен, всю жизнь прослужив дьяком.
Иоанн как лучший ученик архангельской духовной семинарии завершал образование в Санкт-Петербургской духовной академии, которую закончил в 1855 году. Он женился на дочери настоятеля Андреевского собора Кронштадта Елизавете, потому вскоре стал священником именно этого прихода. Кроме того, он преподавал Закон Божий в местной гимназии. Собственных детей у супругов не было. По официальной версии церковной истории они «приняли на себя подвиг девства». В 1894 году он стал настоятелем Андреевского собора.
Проповеди Иоанна отличались особой страстностью, часто он просто плакал на них. Кроме того, с самого начала своего служения он занимался частной благотворительностью, с 1880-х расширил её: основал «Дом трудолюбия» (работный дом с мастерскими), школу для бедных, женскую богадельню, детский приют. Вопреки принятой тогда в российской церкви практике, ввёл общую исповедь (в таинстве покаяния), призывал к частому приобщению Святых Тайн (в России того времени распространено было обыкновение приобщаться дважды или даже единожды в год, перед Великим постом).
Именно деятельность отца Иоанна принесла ему известность. С 1870-х годов его имя постепенно Появляется в столичных газетах. В 1880-х он стал весьма] помигаем в народе. Порой на нём буквально рвали одежду считая  что и её лоскутки обладают святостью. Императорский двор не  мог не считаться с народной славой. Так настоятель Андреевского собора причащал умиравшего Александра III, принимал участие в литургии по случаю коронации Николая II.
Иоанн был явным консерватором, стоял у истоков Союза русского народа (крайне правой общественной организации). Но не выступал в пользу консерватизма слишком оголтело. Так в совместном с епископом Волынским Антонием «Слове о кишинёвских событиях» осудил еврейский погром в этом городе 1903 года, но в написанном в этом же году письме «христианам г. Кишинёва» утверждал: «в погроме виноваты преимущественно сами евреи». 
Скончался на 80-м году жизни в 1908 году после трёх лет мучительной болезни мочевого пузыря, похоронен в крипте Иоанновского монастыря на Карповке. Канонизирован в 1964 году Русской православной церковью за границей, в 1990 голу канонизация подтверждена и Русской православной церковью.
Вопрос: Вспомните, что такое униатская церковь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Униатская церковь была создана в Речи Посполитой в результате Берестейской унии в 1596 году. Она подчинялась папе римскому, но имела богослужения, напоминавшие православные. После присоединения территории её распространения к Российской империи в результате разделов Речи Посполитой приходское духовенство подчинилось Правительствующему синоду этой империи, в то время как монашеский орден базилиан сохранял верность папе римскому. В 1830-е году в рамках русификации униатская церковь ряда губерний была объединена с православной.

это союз православной и католической церкви
Вопрос: Что являлось важнейшим приоритетом национальной политике властей в 1880-1890-с гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшим приоритетом была лояльность национальных окраин. В большинстве случаев это означало попытки их русификации и в целом унификации с исконно русскими губерниями, но были и исключения, вроде неспокойного Северного Кавказа.
Вопрос: В основе информационного фундамента Интранет лежит определение ключевых
(*ответ*) ролей
 должностей
 сотрудников
 начальников
В сетях Ethernet одновременная передача сообщений несколькими станциями 
(*ответ*) возможна, но с приостановкой передачи на некоторый случайный период времени 
 невозможна 
 возможна, но с приостановкой передачи на рассчитанный период времени 
 возможна без ограничений
В сетях Ethernet отправленное сообщение принимается всеми рабочими станциями
(*ответ*) одновременно
 последовательно
 с интервалами
 по приоритетам
В терминологии теории реляционных баз данных таблицам соответствуют
(*ответ*) отношения
 кортежи
 записи
 атрибуты
В функции ядра Windows NT входят три операции
(*ответ*) планирование процессов и восстановление системы после сбоев
(*ответ*) обработка прерываний и исключительных ситуаций
(*ответ*) синхронизация процессов для многопроцессорных систем
 физической защиты информации 
Важную роль в обеспечении «открытости» систем играет уровень
(*ответ*) представительный
 канальный
 сеансовый
 транспортный
Вместе с каждой версией документа хранятся 
(*ответ*) имя автора последних изменений
(*ответ*) дата и время сохранения версии
(*ответ*) примечания, добавленные автором
 место внесения изменений
Выбор вида представления данных обеспечивает уровень
(*ответ*) представительный
 прикладной
 физический
 сетевой
Выделенные каналы могут быть образованы только в рамках сетей коммуникации
(*ответ*) каналов
 пакетов
 сигналов
 соединений
Главной отличительной чертой технологии Интранет является то, что управление потоком информации находится в руках 
(*ответ*) потребителя
 создателя
 потребителя и создателя
 ни потребителя ни создателя
Глобальные сети работают на скоростях
(*ответ*) низких
 средних
 высоких
 сверх высоких
Два основных недостатка сетей с коммуникацией каналов – это
(*ответ*) низкий коэффициент использования каналов передачи данных
(*ответ*) прямая зависимость коэффициента использования каналов передачи данных от режима работы сети 
 наличие постоянного соединения между рабочими станциями
 наличие временного соединения между рабочими станциями
Два типа объектов: процессы и файлы существуют в операционной системе
(*ответ*) UNIX
 MS-DOS
 Windows 95
 Windows 2003
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Расскажите о политике властей в Польше, Финляндии, Прибалтике в 1880-1890-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех этих странах происходили попытки русификации.
В Польше русский язык вводился как основном в административных учреждения, учебных заведениях и даже на железных дорогах и на вывесках. Ликвидировалась любая польская автономия, включая собственную польскую монету и Варшавский банк. 
В Прибалтике политика властей. была направлена против немецкого влияния (несмотря на то что прибалтийские немцы столетиями верно служили России).
В Финляндии и то ограничивалась автономия, урезались права сейма, распускались местные вооружённые формирования, всё больше распространялся русский язык в качестве официального.
Вопрос: Дайте оценку деятельности К. П. Победоносцева на посту обер-прокурора Синода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победоносцев был эффективным руководителем. Он добивался поставленных перед собой целей, подбирая для этого нужных людей. Он следил за канонической деятельностью церкви, положению дел в духовных учебных заведениях. Однако общая его политика была чересчур консервативной и стала органичной частью курса контрреформ.
Вопрос: Почему власти старались привлечь на свою сторону представителей знати на Кавказе, в Закавказье и Средней Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этим регионах общество сочетало черты феодальные и дофеодальные клановые. В таких условиях у народных движений должны быть вожди из числа знати, без них, как правило, никто не поднимется на борьбу. Потому лояльность знати обеспечивала и лояльность региона в целом
Вопрос: Каковы были особенности политики христианизации народов Поволжья, Приуралья, Сибири и Дальнего Востока в конце XIX в.? В чём её отличие от политики предшествующих периодов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот период проходило окончательное приобщение этих народов к цивилизации и встраивание в русскую сословную (уже условно сословную) и административную систему. Проходило это как и ранее через христианизацию и просвещение. Но в отличии от предшествующих эпох в христианизировали те народы специально подготовленные миссионеры из числа самих местных жителей, прошедшие особые учебные заведения, где обучение начиналось на родных для них языках и лишь продолжалось на русском и церковно-славянском
Вопрос: Как связан общий курс внутренней политики Александра III с его политикой по отношению к так называемым национальным окраинам империи? Аргументируйте свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общий курс государственной политики был направлен на борьбу с любой смутой и укрепление самодержавия в свете теории официальной народности. Политика в национальных окраинах имела ту же направленность. Прежде всего, она была направлена на предотвращение восстаний. Потому власть относилась очень лояльно к знати Северного Кавказа и Средней Азии. К тому же теория официальной народности не предполагает федеративного деления империи, потому проводилась унификация и русификация тех национальных окраин, где в результате такой политики не ждали восстаний.
Вопрос: Почему Синод   в   1880-е   гг.   уделял   большое   внимание  духовным  учебным заведениям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синод беспокоило распространение атеизма среди молодежи, потому он уделял большое внимание её воспитанию. Кроме того, подавляющее большинство революционеров выходило именно из студентов, реже - гимназистов. Потому синод внимательно присматривался даже к светским учебным заведениям, тем более - к духовным
Вопрос: Подготовьте сообщение о деятельности одного из исследователей Средней Азии, упомянутых в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детство Петра Петровича Семёнова-Тян-Шанского (тогда просто Семёнова) прошло в родовом имении Рязанка. Его отец отставной капитан лейб-гвардии и драматург умер в 1832 году, когда Петру (младшему из трёх сыновей) было всего пять лет. Будущий учёный воспитывался матерью. Уже в детстве у мальчика проявился интерес к географии и ботанике.
До 15 лет получал домашнее образование, после чего поступил в Николаевское кавалерийское училище. Но в армию не пошёл, вместо этого в 1849 году закончил Санкт-Петербургский университет и стал членом Императорского Русского географического общества работе в котором посвятил оставшуюся жизнь. Завершал образование в Берлинском университете, где был знаком со знаменитым Александром Гумбольтом.
Русское географическое общество в то время посылало экспедиции не только в далёкие уголки России, не исследованы оказывались даже густо населённые её губернии. Так первая экспедиция Семёнова проходила из Санкт-Петербурга в Москву через Новгород, была направлена на исследование растительною мира.
С самого начала своей карьеры учёный увлекался Азией. В 1856 году он издал первый том перевода книги Карла Риттера «Землеведения Азии» и тогда же отправился в свою знаменитую экспедицию.
Вопрос: Соберите материалы о жизни мусульман России в конце 19 в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего, нужно сказать, что мусульмане в России не были едины. Они составляли несколько отдельных групп, живших в разных районах огромной страны.
Многие мусульмане жили в Росии уже долго. Волжские татары, к примеру, были завоеваныещё в XVI веке. Такие «традиционные» мусульмане хорошо вписались в российскую систему. На этих землях жило русское или русифицированное дворянство. Города, особенно большие, мало отличались от таковых в остальной империи. Тот же Лобачевский в Казанском университете (центре татарских земель) не встречался ни с какими национальными особенностями. Тем не менее, на протяжении веков христианизация и русификация этих земель не была насильственной, потому в деревнях сохранился самобытный ислам. Сохранился он частично и в городах. Но веками приспосабливаясь к жизни в России, местные духовные лидеры не призывали не только к сопротивлению императору, но даже не возмущались господством инресов православия в государственной политике.  
Земли Средней Азии были только что присоединены к России. Приход цивилизации туда сопровождался попытками распространения туда православия и через проповеди среди местных жителей, и через приток поселенцев из центральных районов России. Православие пользовалось поддержкой на государственном уровне, потому само введение российской администрации давало ему преимущество. Однако обращение в православие не было насильственным, потому за относительно недолгое время, оставшееся до революции, местная этническая и религиозная культура практически не пострадали. Гораздо больший удар исламу на этих землях нанесла уже советская власть.
Особое отношение было к мусульманам Кавказа. После долгой и кровопролитной войны им разрешили сохранить традиционный образ жизни, включая и исламское вероисповедание, требуя лишь лояльности. Местной администрации предписывалось не задевать горскую гордость, что означало и уважением к мусульманским
Вопрос: Вспомните, чем окончилась русско-турецкая война 1877-1878 гг. Как её итоги повлияли на положение славянских народов османской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-турецкая война закончилась полной победой России, тем не менее, условия  мирного Сан-Стефанского договора были пересмотрены на Берлинском конгрессе. В результате многие новые славянские народы получили независимость или расширенную автономию. Эту войну на Балканах считают главной в деле освобождения. Тем не менее, некоторые славянские территории остались под властью Османской империи, а некоторые другие попали под власть Австро-Венгерской.
Вопрос: Почему в 1880-х гг. обострились противоречия между Россией и Германией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первой причиной было периодическое предательство Германией интересов России на международной арене. Самый яркий пример - Берлинский  конгресс 1878 года. Канцлер Германии Отто фон Бисмарк пытался играть на противоречиях России и Австро-Венгрии, используя, прежде всего, их противоречия на Балканах, чтобы держать их обеих под контролем, на положении младших союзников. Когда Россия (вскоре после отставки Бисмарка) ушла из союза и такая игра на противоречиях стала не возможна, Германии пришлось в большей мере учитывать пожелания оставшегося союзника. В итоге она вынуждена была начать Первую мировую войну больше в интересах Австро-Венгрии, чем в своих собственных. В 1880-х годах, когда до Первой мировой было ешё далеко, Санкт-Петербург увидел эту игру Берлина на противоречиях своих союзников и не захотел больше оставаться в таком положении.
Второй причиной стали торговые войны между Российской и Германской империи 1880-х годов. Россия вводила протекционистские пошлины на промышленные товары, что в первую очередь била по Германии - главному промышленно развитому торговому партнёру. В свою очередь Германия повышала пошлины на сельскохозяйственную продукцию, главным экспортёром которой была Росиия
Вопрос: Дейтаграммный способ характеризуется использованием простейшего протокола
(*ответ*) транспортного
 прикладного
 физического
 сеансового
Для быстрого перемещения по тексту применяют
(*ответ*) закладки
 сноски
 ссылки
 примечания
Для быстрого форматирования текста в документах применяются
(*ответ*) стили
 исправления
 закладки
 шаблоны
Для исключения зависимости сетевого программного обеспечения от конкретных аппаратных средств используются 
(*ответ*) драйверы сетевых протоколов
 расширенные интерфейсы пользователя
 дополнительные приложения
 коммуникационные средства
Для обеспечения единообразия размещения во всех документах текста и графики применяются
(*ответ*) шаблоны 
 стили
 ссылки
 структуры
Для передачи больших сообщений применяются каналы
(*ответ*) виртуальные
 логические
 физические
 последовательные
Для построения запросов к базам данных был разработан язык
(*ответ*) SQL
 Lisp
 Prolog
 gjg
Для сетей коммуникации пакетов наиболее распространена технология
(*ответ*) Х.25
 Ethernet
 Frame Relay
 FDDI
Для создания Web-узлов применяется программа
(*ответ*) FrontPage
 PowerPoint
 Outlook
 Binder
Для создания документов, содержащих специальные команды форматирования и гипертекстовые ссылки, используется язык
(*ответ*) HTML
 LISP
 COBOL
 ASESEMBLER
Для управления потоками сообщений между рабочими станциями и сервером необходима система
(*ответ*) сетевая операционная 
 автоматизированная
 просто операционная 
 абстрактная
Для хранения часто используемых фрагментов текста и рисунков можно использовать элементы
(*ответ*) автотекста
 содержания
 структуры
 записей
Документ, с которым необходима совместная работа, должен находиться в общей
(*ответ*) папке
 подшивке
 системе
 структуре
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие противоречии в 1880-1890-е гг. существовали между Россией н Германией в сфере политики на Балканах, а какие - в экономической сфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К экономическим противоречиям относились пошлины в России на промышленные товары, в Германии - на сельскохозяйственную продукцию.
Противоречия на Балканах касались решений Берлинского конгресса, включая передачу Австро-Венгрии Боснии и Герпоговины. Далее противоречия были между Россией и Австро-Венгрией, которую Германия периодически поддерживали. Главное из них - престол Болгарии, на котором вначале утвердился родственник жены Александра II Александр Баттенбург, но после переворота. 1886 года оказался австрийский офицер Фердинанд Кобург Также возникли противоречия по поводу объединения Болгарии, что вызвало Сербо-болгарскую войну 14-28 ноября 1885 года, в ходе которой за спинами Сербии и Болгарии стояли соответственно Австро-Венгрия и Россия.

В сфере политики на Балканах между Россией и Германией противоречия были таковы, что Германия с Австро-Венгрией действовали на Балканах чтобы потеснить Россию.А к экономическим противоречиям относились пошлины в России на промышленные товары, в Германии-на сельскохозяйственную продукцию.
Вопрос: Перечислите державы, которые подписали Тройственный союз. Каково значение этого союза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тройственный союз подписали Итальянское королевство. Германская и Австро-Венгерская империи.

Ответ:

Тройственный союз был подписан в 1882 году между тремя центрально-европейскими государствами - Германией, Австро-Венгрией и Италией.

По положениям этого союза, страны его подписавшие, обязывались помогать друг другу в случае агрессии, или сохранять нейтралитет.

В результате в центре Европы образовался мощный военный блок, который заставил другие крупные державы континента подумать о собственной безопасности.
Вопрос: В чем состояли  причины русско-французского сближения? Каковы были условия русско-французского договора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-после поражения во Франко-прусской войне 1870-1871 годов Франция оказалась в международной изоляции, из которой хотела выйти;
-Франция хотела найти союзника для сдерживания дальнейшего германского влияния, а в перспективе - для реванша;
-в отличии от Германии, Франция стремилась ввозить в Россию не промышленные товары (создавая конкуренцию российской промышленности), а капиталы (которые в промышленность вкладывались, наоборот помогая её развитию в России); 
-у России и Франции не было противоречий ни в одной точке земного шара.
Условия:
-в случае нападения на Россию Германии или Австро-Венгрии, Франция обязывалась выставить против Германии 1,3 млн солдат, создав из них второй фронт;
-в случае нападения на Францию Германии или Италии, Россия обязывалась выставить против Германии 700-800 тысяч солдат, создав из них второй фронт;
-стороны обязывались обмениваться разведывательной информацией о действиях и планах стран Тройственного союза:
-договор сохранял силу, пока существовал Тройственный союз.
Вопрос: Назовите причины продвижения России в Среднюю Азию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины:
-среднеазиатский хлопок был необходим российской текстильной промышленности;
-новых подданных казахов требовалось защищать от их кочевых соседей;
-после проведения модернизации в России присоединение этого отсталого региона не требовало значительных усилий и могло быть проведено малыми силами
-покорив среднеазиатские государства, Россия подтверждала свой статус великой державы
-к Средней Азии начал проявлять интерес извечный соперник России - Великобритания.
Вопрос: Перечислите основные моменты продвижения России в Среднюю Азию в 1860-1880-е гг. Составьте таблицу в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1853-1854 годы — сооружение системы укреплений против среднеазиатских набегов. 
1867    год   -    включение    Кокандского    ханства    в    состав Российской    империи    в   качестве   Туркестанского    генерал-губернаторства. 
1868 год - присоединение Бухарского эмирата.
1869   года   -   основание   города   Красноводска   на   берегу Каспийского моря.
1873 год - присоединение Хивинского ханства.
1881 год - захват города Асхаба (сегодня Ашхабада) и оазиса Геок-Тепе.
1884 год - взятие города Мерва и присяга на верность России туркменских племён - окончание покорения Центральной Азии.
Вопрос: Влиял ли на политику России по отношению к Балканам религиозный фактор? Объясните своё мнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религиозный фактор, безусловно, влиял. Россия объявила себя защитником всех православных, потому для неё естественны были действия в интересах православных народов Балкан. Однако постепенно религиозный фактор заменялся этническим: Россия защищала братьев-славян.
Вопрос: Каково значение присоединения Средней Азии к России? Дайте оценку этому событию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Присоединение Средней Азии дало России экономические ресурсы (прежде всего, хлопок), не потребовав значительных средств на её завоевание. Также оно подтвердило статус России как великой державы. Потому для России это явление было положительным.
При этом негативным было то, что противоречия с Великобританией в этом регионе продлили нейтралитет этой великой   страны  и  в  потенциале   могли  даже   привести  к  её  присоединению к Тройственному союзу, если бы Германия повела себя умнее. В итоге эта тенденция не получила развития, но в своё время была весьма негативной.

Присоединение Средней Азии помогло позволить России увеличить её территорию и открыть некоторые морские пути. Также Россия поимела официальный статус великой державы, что стало очень важным событием в её внешней политике. 
Минусом было то, что России требовалось потратить огромных капиталовложений для освоения региона.
Вопрос: Вспомните, как на протяжении XIX в. складывалась отношения между Россией и Германией, Россией и Австрией (Австро-Венгрией). Считаете ли вы, что обострение этих отношений в конце XIX в. было неизбежно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На протяжении большей части века эти страны находились в тесных дружественных отношениях. Между Романовыми и правившими домами Германии было множество династических связей в течение всего столетия. Россия, Австрия и Пруссия большую часть Наполеоновских войн выступали в качестве союзниц. В 1849 году именно русская армия помогла Австрии подавить революцию в Венгрии.
Однако потом отношения начали колебаться. Пруссия (позже Германия) и Австрия (позже Австпв-Венгрия) стали применять принцип реальной политики, котррыЁ был характерен с середины XIX века для всех европейских держав. Данный принцип лучше всего выразил Генри Пармерстон - премьер-министр и министр иностранных дел Великобритании: «У Британии нет вечных союзников и постоянных врагов — вечны и постоянны её интересы».
В соответствии с этим принципом во время Крымской войны Пруссия и Австрия оставались в нейтралитете, недружественном России. Однако потом снова началось сближение. Именно поддержка Пруссии позволили России во время Франко-прусской войны 1870-1871 годов отказаться от соблюдения условий Парижского договора 1856 года. В 1873 - год создания Союза трёх императоров. И, несмотря на недружественный по отношению к России Берлинский конгресс 1878 года, союз возобновлялся в 1881 и 1884 годах. При этом в 1880-х годах обострились противоречия России с Австро-Венгрией на Балканах и торговые войны её с Германией. Но ещё в 1887 году, когда уже намечался союз России с Францией, полного разрыва России с Германией  (в отличии  от Австро-Венгрии)  ещё не произошло: страны подписали секретный договор (неофициально именуемый Договором перестраховки), по которому страны обязывались сохранять взаимный нейтралитет за исключением случаев нападения Германии на Францию и России на Австро-Венгрию. Также там оговаривалось, что если российском императору потребуется «принять на себя защиту входа в Чёрное море» в целях «сохранения ключа к своей империи» (то есть взять под контроль Босфор иДардапеллы), Германия окажет в этом дипломатическую поддержку.
Таким образом, отношения были полностью дружественными только в первой половине столетия, во второй их лучше назвать неровными. Однако не это повлияло на окончательный разрыв. В условиях реальной политики на сближение или расхождение могли пойти любые государства, роль играли конкретные интересы текущего момента, а не истории отношений.
Вопрос: Насколько был оправдан союз между Россией и Францией? Какой из двух договаривающихся сторон он был  более выгоден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Франции этот договор был выходом из международной изоляции и шансом на реванш Для России стоял выбор между этим договором, продолжением неравноправного партнёрства с Германией или той же международной изоляцией. Она не была настолько сильна, чтобы играть полностью самостоятельную роль в международной политике, понемногу соперничая со всеми, как Великобритания. Также взаимовыгодно было и экономическое сотрудничество. Потому от договора в равной степени выиграли обе стороны.
Но проиграла Европа в целом. Потому что если Тройственный союз создавался в качестве защиты интересов его участников в принципе, то союз Франции и России чётко направлен на противодействие Тройственному он обозначил явную тенденцию разделения Европы на два враждующих лагеря, что в итоге привело к Первой мировой  войне
Вопрос: Доступ к периферийным устройствам осуществляется посредством чтения/записи в специальные файлы в операционной системе
(*ответ*) Unix
 Windows 98
 LANtastic
 Windows NT
Запускать приложения на сервере, а получать результаты на компьютере-клиенте позволяет операционная система
(*ответ*) Unix
 Windows NT
 NetWare
 LANtastic
Имя файла в операционной системе UNIX является атрибутом
(*ответ*) файловой системы
 набора данных на диске
 сегмента
 неопределенного значения
Имя файла в файловой системе ОС Unix является указателем на 
(*ответ*) метаданные
 связи
 каталог
 сокет
Интранет – корпоративная сеть, _ Интернет
(*ответ*) использующая методы и средства 
 не использующая методы и средства 
 использующая только методы
 использующая только средства 
Исполнительная часть Windows NT включает три компонента, управляющие
(*ответ*) виртуальной памятью и объектами
(*ответ*) вводом - выводом и файловой системой
(*ответ*) взаимодействием процессов и частично системой безопасности
 созданием файловой системы
К исполнительной части Windows NT относятся менеджеры
(*ответ*) объектов
(*ответ*) процессов
(*ответ*) виртуальной памяти
 задач
К цифровым интегрированным сетям относятся сети, построенные по технологии
(*ответ*) ISDN
 X.25
 Frame Relay
 Ethernet
Канальный уровень обеспечивает следующие три услуги
(*ответ*) организации требуемой последовательности блоков данных и их передачу
(*ответ*) управления потоками между смежными узлами
 осуществления идентификации конечных пунктов канальных соединений
 оповещения об окончании связи
Компьютер, на котором установлено серверное программное обеспечение для обработки запросов клиентов Web, называется сервером
(*ответ*) Web
 базы данных
 файловым
 почтовым
Компьютерные сети с быстрой коммуникацией каналов используют 
(*ответ*) электронные узлы
 телефонные каналы
 магнитные излучения
 электрические поля
Корневой каталог в операционной системе Unix имеет имя
(*ответ*) “/”
 C:\
 C:/
 “//”
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что изменилось в системе просвещения во второй половине XIX в. но сравнению с первой половиной столетий? Каких успехов в деле просвещения удалось добиться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия серьёзно продвинулась на пути промышленного переворота, а в 1880-е голы завершила его. Как и в других странах это потребовало большою количества грамотных людей (промышленные рабочие, в отличие от сельскохозяйственных труженников, должны обладать по крайней мере минимальным образованием). Потому в России хорошо было налажено получение как раз начального образования, прежде всего, в земских школах, а также в других видах начальных учебных заведений. Новшеством стали также воскресные школы для взрослых. 
Среднее образование также развивалось, но главные новшества произошли в области высшего. Здесь большое распространение получили различные технические институты, готовившие квалифицированных инженеров. Новым явлением также стало женское образование.

Во второй половине XIX века в России произошло несколько значительных изменений в системе просвещения по сравнению с первой половиной столетия. Некоторые из ключевых изменений включают:

1. Расширение сети образовательных учреждений: Во второй половине XIX века были предприняты усилия по расширению сети школ и университетов, особенно в провинциальных городах и сельской местности. Это способствовало более широкому доступу к образованию для различных слоев населения.

2. Модернизация учебных программ: Были внесены изменения в учебные программы, чтобы учитывать новые знания и технологии, а также удовлетворять потребности индустриального общества.

3. Рост числа грамотных людей: Благодаря усилиям по распространению образования удалось значительно увеличить долю грамотного населения, особенно среди молодежи.

4. Возникновение новых образовательных исследовательских центров: Во второй половине XIX века появились новые образовательные учреждения, которые стали фокусироваться на научных исследованиях и развитии новых образовательных методик.

5. Расширение женского образования: Были предприняты шаги к расширению образовательных возможностей для женщин, что способствовало их включению в образовательный процесс.

Однако следует отметить, что эти изменения были недостаточными для полного удовлетворения потребностей общества в образовании, и многие проблемы оставались нерешенными.
Вопрос: К каким практическим результатам, переменам в жизни людей привело развитие естественных наук в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытия мировой науки полностью изменили быт людей, особенно горожан. Целый ряд новшеств от телефонов до электрических дверных звонков появился именно во второй половине XIX века. Немалый вклад в мировую науку внесли и русские учёные. Радио изменило представление о передаче информации на расстоянии (хотя заслуга его изобретения принадлежит не только русскому учёному), лампа накаливания превратила ночь в день. То есть русские учёные внесли свой немалый вклад в мировую науку, но вычленить его довольно  сложно, потому что в то время уже сложилась ситуация, когда в одно изобретения зачастую вложен труд многих учёных из разных стран.
Вопрос: Какова была сфера интересов русских учёных-географов и путешественников во второй половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине столетия большие усилия учёных были направлены на изучение территорий, недавно присоединённых к России (Средняя Азия, Уссурийский край) или тех, экспансия на которые ожидалась в ближайшем будущем (приграничные районы Китая, Монголия).
Также изучались северные районы Тихого океана и Северный Ледовитый океан. Здесь главной целью было создание северного водного пути.
То есть в целом география стояла на службе у государства, которое выделяло деньги на исследования.
Особняком от основных тенденций стояли немногие исследования, но они были Например, экспедиция Н.Н. Миклухо-Маклая на Новую Гвинею
Вопрос: Какие новые направления были освоены в книгоиздании во второй половине XIX в.? Объясните связь этих изменений с экономическим и общественным развитием, составьте схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые направления:
-популяризация знаний (серия «Жизнь замечательных людей»);
-дешёвые, потому доступные многим собрания сочинений классиков русской литературы.
Вопрос: Докажите, что русская наука второй половины XIX в. вышла на мировой уровень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целый ряд русских учёных в этот период получили мировую известность благодаря своим работам. В качестве примера можно назвать физиологов И.М. Сеченова и И.П. Павлова, биолога И.И. Мечникова, ботаника К.А. Тимирязева, физика А.Г. Столетова, основателя почвоведения В.В. Докучаева и др.
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Технические новинки русских изобретателей и инженеров второй половины  XIX в.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские изобретатели и инженеры работали над разными темами и в разных областях науки. Их связывало лишь подданство. Потом сложно ставить на эту тему связный рассказ, он всё равно будет тяготеть к перечислению. Также нужно учитывать, что практически безнадёжное дело пытаться охватить в одном сообщении все изобретения, даже сделанные в России - их было слишком много в то время. Остановимся лишь на самых известных.
Александр Николаевич Лодыгин серьёзно усовершенствовал лампу накаливания, доказав пользу вакуума в стеклянной колбе, а позже - заполнения колбы инертным газом. Он использовал металлические нити, включая вольфрамовые. Лампа накаливания Лодыгина была практически современной.
Также Александр Николаевич Лодыгин спроектировал автономный водолазный скафандр, но предложенная им дыхательная смесь из кислорода и водорода не получила распространения (во многом из-за получения водорода путём электролиза, который требовал много электроэнергии).
Павел Николаевич Яблочков создал дуговую лампу (свечу Яблочкова), а также лампу накаливания с каолиновой нитью, не требовавшую вакуума, так как каолин не окисляется от воздействия воздуха. Свеча Яблочкова сыграла важную роль. показав насколько ярким может быть электрический свет и вдохновив изобретателей на новые свершения, но позже открытая им электрическая дуга была вытеснила более безопасной лампой накаливания. Однако сам Яблочков  лампу накаливания считал не перспективной, скептически относясь и к собственному изобретению
Вопрос: Как вы думаете, чем объясняется интерес общества во второй половине XIX в. к гуманитарным наукам, и в частности к истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У общества был интерес больше к естественным наукам, потому что именно они приносили открытия, переворачивающие картину мира и изменявшие быт людей. Учение об эволюции Чарльза Дарвина совершило настоящую революцию в умах, особенно утверждение о происхождении человека от обезьяны. Эта теория лежала в области естественной науки биологии. Естественнонаучные исследования . в области волновых излучений позволили появиться радиосвязи, которая изменила вначале общение на расстоянии а потом, с появлением постоянных радиостанций,  создало новый вид досуга.
На этом фоне гуманитарным наукам уделялось гораздо меньше внимания. Но история являлась исключением, как и филология. XIX столетие - век национализма. Нации одна за другой осознавали себя таковыми и начинали считать себя изначально возникшими народами со всегда существовавшей, но ранее не осознанной идентичностью. Цементировалась нация обычно языком (потому необходима была филология) и общим историческим прошлым (потому нужна была история). Именно национализм от национально-освободительных движений, до национальной идеологии официальных властей (включая теорию официальной народности в России) -требовал изучения прошлого народов и обусловил интерес к этому прошлому всех слоев населения.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением В. О. Ключевского, что главным двигателем истории является «умственный труд и нравственный подвиг»? Аргументируйте свою по индию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С этим утверждением сегодня нельзя согласиться. Профессор Ключевский был человеком своего времени. Тогда активно искали этот самый главный двигатель истории, некую первопричину развития человечества. Для Карла Маркса и Фридриха Энгельса она заключалась в производстве и производственных отношениях,  Лев Николаевич Толстой приписывал всё неведой неуправляемой силе народов (достаточно вспомнить его рассуждения в «Войне и мире» в начале описания Бородинской битвы). Но сегодня от подобных поисков в основном уже отказались. Развитие человечества -слишком сложный процесс, чтобы он был вызван одной главной причиной, будь то производственные отношения или умственный труд и нравственный подвиг. Всё гораздо сложнее и поиск первопричины изначально обречён на неудачу.
Вопрос: Выясните, какие из технических изобретений того времени используются и в наши дни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лампа накаливания, в изобретение которой внёс свой вклад и русский учёный Александр Николаевич Лодыгин, используется и сегодня, хотя постепенно уступает место более совершенным источникам света, включая светодиодные, потребляющим гораздо меньше энергии при той же яркости освещения.
Конкретные изобретения Михаила Осиповича Доливо-Добровольского давно уже не используются, но сама разработанная им трёхфазная система электроснабжения (частный случай многофазных систем электрических цепей переменного тока) используется и сегодня, потому что всё электричество в наших домах  переменное.
Изобретённое в то время радио используется до сих пор, хотя оно активно вытесняется цифровым сигналом.
Разработанный в то время проводной телефон и сегодня в ходу, хотя его всё больше теснит беспроводная связь.
Разработанные тогда планеры применяются и сегодня, хотя несравнимо шире используются самолёты с двигателями, изначально создававшиеся на основе первых планеров.
Таким образом, напрашивается следующий вывод. Многие изобретения того времени до сих\пор применяются, но в основном они считаются морально устаревшими, относятся к категории «вчерашний день» Все-таки XX век принёс огромное количество новшеств во все областях жизни. Достижения второй половины XIX века имеют значение уже больше как основа для дальнейших достижений
Вопрос: В чём заключалось практическое значение открытия Д. И. Менделеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодическая таблица элементов (так называемая таблица Менделеева) на момент открытия помогла лучше систематизировать химические элементы. Впоследствии же, она позволила прогнозировать свойства ещё не открытых элементов. А в XX веке целый ряд элементов был искусственно синтезирован, причём в полученном продукте был только малый процент нужных атомов - их вычленяли исходя из свойств, определённых по таблице Менделеева.
Вопрос: Логическое взаимодействие прикладных процессов обеспечивается тремя уровнями
(*ответ*) прикладным
(*ответ*) представительным
(*ответ*) сеансовым
 канальным
Маршрутизацию и управление информационными потоками обеспечивает уровень
(*ответ*) сетевой
 канальный
 прикладной
 транспортны
На сеансовом уровне создаются и организуются
(*ответ*) порты для приема и передачи сообщений
(*ответ*) логические каналы между процессами
 логические каналы между абонентами
 процедуры канального уровня
На сетевом уровне рекомендации Х.25 определяют форматы пакетов и процедуры
(*ответ*) управления передачей пакетов между рабочей станцией и сетью передачи данных
 управления передачей пакетов между рабочими станциями
 объединения удаленных локальных сетей
 доступа к сети Internet
На скоростях от средних до высоких работают сети
(*ответ*) региональные
 локальные
 глобальные
 любые
Назначение сеансового уровня – это организация
(*ответ*) сеансов связи между прикладными процессами 
 маршрутизации информации
 управления сетью передачи данных
 передачи данных информации
Наивысшую скорость обмена информацией между компьютерами обеспечивает сеть
(*ответ*) локальная
 региональная
 корпоративная
 глобальная
Необходимый инструмент поиска информации – это
(*ответ*) посредник
 автор
 пользователь
 издатель
Обнаружение и исправление ошибок, возникающих на физическом уровне, обеспечивает уровень
(*ответ*) канальный
 сетевой
 физический
 транспортный
Обслуживание сеансов и обеспечение передачи данных в диалоговом режиме осуществляется на уровне
(*ответ*) сеансовом
 представительном
 транспортном
 канальном
Объект, вставленный в файл из другого приложения и изменяющийся вместе с первоначальным объектом, называется
(*ответ*) внедренным
 связанным
 вставленным
 объединенным
Обязательным компонентом корпоративной сети являются сети
(*ответ*) локальные
 магистральные
 глобальные
 региональные
Одной из определяющих характеристик корпоративной сети является способ _ данных
(*ответ*) коммутации 
 получения 
 распределения 
 объединения
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Вспомните об основных достижениях западноевропейской иауки второй половины XIX в. Укажите черты, сближающие российскую и западноевропейскую науки того периода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В то время научный мир западного мира стал единым. Теоретические работы учёного наградной страны дополнялись публикациями представителя другой и получали практическое воплощение в изобретении гражданина третьей. Российской науке были присущи многие черты  и европейской:
-ускорение наращивания знаний;
-быстрая реализация теоретических разработок в изобретениях;
-значимость изобретений, многие из которых кардинально меняли производство или быт людей;
-заинтересованность в научных достижениях представителей государственного аппарата (благодаря этому повышалась обороноспособность страны, и стимулировалось производство);
-заинтересованность в научны», достижениях частного капитала (использование новых изобретений на производстве приносило значительные прибыли);
-повышение престижа  науки и учёных в обществе.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из известных российских учёных второй половины XIX в., родившихся в вашем крае, городе или связанных с вашим регионом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сеченов Иван Михайлович является известным русским физиологом, биологом и химиком. За годы своей деятельности он успел внести существенный вклад в развитие многих научных направлений, в том числе в психологию, публицистику и даже антропологию. Многие считают Ивана Михайловича одним из основателей современного литературного русского языка. 
За годы своей работы и исследований Сеченов совершил множество очень важных вещей, навсегда оставшихся в истории, среди них:
– Именно Сеченов сконструировал «кровяной насос», необходимый для изучения влияния алкоголя на газы крови.
– Он был первым, кто написал и защитил докторскую диссертацию на русском языке на тему «Материалы для будущей физиологии алкогольного опьянения», в 1860 году в Медико-хирургической академии в Петербурге. 
– Сеченов организовал первую в России физиологическую лабораторию в Медико-хирургической академии Петербурга. 
– Именно Сеченов распространил дарвинизм в России и даже привел первые в мире физико-химические и эволюционные теории, а также приложение идей дарвинизма к проблемам психологии и физиологии.
– Он открыл феномен центрального торможения, который в итоге назвали сеченовским торможением, и самопроизвольные колебания биотоков в продолговатом мозге.
– Сеченов превратил физиологию в точную науку и клиническую дисциплину, которая позволила медицине сделать существенный шаг вперед.
Вопрос: Какую роль играла литература во второй половине XIX в. в процессе формирования общественного мнения? Приведите примеры из текста параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литература в эгот период была одним из важных факторов, формировавших общественное мнение, но при этом она во многом проистекала из этого мнения, из нравов своей эпохи. Похожие вещи происходят с публицистики, с которой в то время литература тесно смыкалась В учебнике читаем: «В романах И.А. Гончарова судьбы героев связаны с судьбой России, с происходившими переменами. <...> Глубокое понимание психологии, нужд и чаяний крестьян характерно для Н.А. Некрасова. <...> Гениальный сатирик М.Е. Салтыкова-Щедрин создал целую галерею зловещих образов, представляющих как старый мир помещиков (Иудушка Головлёв) и чиновников (Угрю-Бурчеев), так и нарождающийся мир «чумазых» хищников (Колупаевы и Разуваевы)».
Выделяется из всей этой плеяды Н.Г. Чернышевский со своим романом «Что делать?». Он создал скорее манифест, политическое заявление, чем художественное произведение. По воспоминанием многих общественных деятелей именно эта книга сыграла большую роль в их жизни, на их пути к началу борьбу за правду.
Вопрос: Перечислите социальные проблемы, ставшие основой сюжетов для произведений литературы второй половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные проблемы: людское бесправие, всевластие чиновников, пережитки крепостничества, разорение широких слоев населения, включая помещиков, «людоедство» нарождающегося капиталима неустроенность в жизни большинства образованных но не имеющих связей интеллигентов
Вопрос: Какие качества отличают героев произведений второй половины XIX в. от героев литературы первой половины XIX в.? С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложно выделить общие черты литературных героев всей первой половины XIX века, или даже одного великого писателя: у Тараса Бульбы и Манилова из «Мёртвых душ» мало общего, хотя создал оба образа Николай Васильевич Гоголь. Та же проблема с литературой второй половины столетия: у допрашиваемого крестьянина из «Злоумышленника" Чехова и Базарова из «Отцов и детей"  Тургенева различий гораздо больше,  чем сходства.
Однако изменения бьли и связаны они во многом с переменами в самом обществе России. После реформ Александра II героями художественных произведений всё чаще становятся не только дворяне, но и другие слои населения (хотя и в первой половине века главными героями порой становились крестьяне, но гораздо реже). Также литература отражала социальные изменения: и разорение помещиков (прежних хозяев жизни), и возвышение новых предприимчивых, но часто бессовестных людей. Всё это стало возможно показать потому, что сами эти явления появились в жизни страны.
Кроме того, во второй половине столетия, цензура значительно смягчилась. И несмотря на то, что во второй половине правления Александра II, тем более при Александре III она снова ужесточилась, но всё равно её консерватизм не достиг такого уровня, как в правление Николая I. О проблемах общества разрешили писать без обвинений автора в покушении на основы государства.
Критический реализм (стиль второй половины века) как бы порождён сочетанием этих факторов. Противоречий в обществе в результате реформ стало не меньше, а больше. Одновременно их разрешили критиковать, не подвергаясь при этом гонениям со стороны властей
Вопрос: Назовите имена наиболее ярких представителей литературы народов  России второй половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Франко, Леся Украинка, Франциск Бенедикт Казимир Богушевич, Винцент Дунин-Марцинкевич, Соломон Наумович Рабинович (Шолом-Алейхем), Мифтахетдин Акмулла, Муса Яруллович Бигеев, Габдрахман Мухаметдинович Илья си, Каюм Насыри и многие другие.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что именно литературное творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина стало основной причиной его преследования со стороны власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта позиция полностью правильная. В учебнике про него сказано: «Гениальный сатирик М.Е. Салтыкова-Щедрин создал целую галерею зловещих образов, представляющих как старый мир помещиков (Иудушка Головлёв) и чиновников (Угрюм-Бурчеев), так и нарождающийся мир «чумазых» хищников (Колупаевы и Разуваевы)». То есть критика существовавших порядков налицо. Но гораздо более убедительные доказательства именно гонений даёт биография литератора. Самым страшным временем его жизни по признанию самого писателя были годы работы в губернской канцелярии Вятки. А началась эта фактически ссылка именно из-за литературного творчества: в результате публикации повести «Запутанное дело».
Вопрос: Почему темы о Боге, о душе, о смысле жизни стали популярны у некоторых авторов второй половины XIX в.? Какие идеалы православии  находили отражение в литературе этого периода? На какие общественные процессы может указывать этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос о вере стал актуальным во второй половине столетия. Западная культура становилась всё более секулярной. Часть русской интеллигенции была склонна, вообще к атеизму, он неё больше распространялся в обществе. На этом фоне часть писателей наоборот отстаивала православные идеалы любви к ближнему, подчинённости жизни нравственному закону и т. д. Также прослеживается тема важности для Господа любого, даже самого ничтожного в глазах общества человека.