nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Площадь поля 450 га. Овсом засеяли 2/5 поля, а пшеницей-остальную часть. Сколько гектаров засеяли пшеницей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пшеницей засеяли 1 - 2/5 = 3/5 поля, 
или 450 : 5 • 3 = 90 • 3 = 270 га.
Вопрос: Начертите два угла — в 60° и в 100° — с общей вершиной так, чтобы они имели общую сторону и лежали по разные стороны от неё. Найдите градусную меру угла, образованного двумя другими сторонами этих углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB = 60°, ∟AOC = 100°, ∟BOC = 100° + 60° = 160°.
Вопрос: Начертите произвольный четырёхугольник ABCD, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите произвольный четырёхугольник ABCD, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
Вопрос: Начертите произвольный четырехугольник ABCD и проведите отрезки AC и BD. Измерьте транспортиром углы АОВ, ВОС, COD и DOA, где О-точка пересечения отрезков AC и BD. Какие из этих углов имеют одинаковую градусную меру? Сумма градусных мер каких углов равна 180°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите произвольный четырехугольник ABCD и проведите отрезки AC и BD. Измерьте транспортиром углы АОВ, ВОС, COD и DOA, где О-точка
Вопрос: Английский язык ведет свое происхождение от языка древнегерманских племен (_, _ и ютов), переселившихся с континента в V-VI вв. в населенную кельтами Британию
 (*ответ*) англов
 (*ответ*) саксов
 франков
 римлян
Английский язык ведет свое происхождение от языка древнегерманских племен (англов, саксов и _), переселившихся с континента в V-VI вв. в населенную кельтами Британию
 (*ответ*) ютов
 кельтов
 франков
 вятичей
Английский язык принадлежит _ группе языков
 (*ответ*) германской
Английский язык принадлежит к _ подгруппе германских языков
 (*ответ*) западной
Английский язык является _ языком (языков) Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии
 (*ответ*) официальным
 родным
 вторым
 одним из официальных
Английский язык – один из _ языков 
 (*ответ*) германских
 романских
 славянских
 кельтских
Ассимиляция латинских заимствований проявлялась также в _ и _: они получали древнеанглийские окончания (например, cuppe от cuppa) и могли давать многочисленные производные с помощью исконных аффиксов (например, martyrdom)
 (*ответ*) словоизменении
 (*ответ*) словообразовании
 синтаксисе
 лексике
Большинство латинских заимствований быстро ассимилировались, приспособились к древнеанглийскому произношению, подверглись тем же закономерным фонетическим изменениям, которым подвергались _ слова
 (*ответ*) исконные
 заимствованные
 сложные
 скандинавизмы
Большинство тестов на древнегерманских языках исполнено _ письмом
 (*ответ*) минускульным
 унциальным
 руническим
 капитальным
В XVI-XVII вв. складывается так называемый _ язык
 (*ответ*) ранненовоанглийский
 древнеанглийский
 среднеанглийский
 современный английский
В III – IV вв. из _ письма развилось несколько более упрощенное и округлое письмо – унциальное письмо
 (*ответ*) капитального
 рунического
 минускульного
 узелкового
В _в. началась христианизация Британии
 (*ответ*) конце VI 
 начале V 
 III 
 VIII 
В _в.(вв.) складывается так называемый ранненовоанглийский язык
 (*ответ*) XVI-XVII 
 VII
 XII-XIV 
 XIX
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Найдите градусные меры углов треугольника MNK, если угол М меньше угла N на 40° и больше угла К на 10°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть градусная мера ∟M равна х, тогда ∟N = (х + 40)°, а ∟К = (х - 10)°. 
Составим и решим уравнение: 
x + x + 40 + x - 10 = 180 => 3x + 30 = 180 => х = (180 - 30) : 3 = 50°. 
∟M = 50°, ∟N = 50 + 40 = 90°, ∟K = 50 - 10 = 40°.
Вопрос: Найдите градусные меры углов треугольника CDE, если угол С вдвое больше угла D и втрое меньше угла Е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ∟D = х°, тогда ∟C = 2у°, a ∟E = 3 • 2у°.
Составим и решим уравнение: 
у + 2у + 3 - 2у = 180 => у = 180 : 9 = 20°. 
∟D = 20°, ∟C = 2 • 20 = 40°, ∟E = 3 • 40 = 120°.
Вопрос: В механическом цехе установлено 400 станков. В первую смену работало 380 станков, а во вторую — 350 станков. Какой процент станков работал в первую смену и какой во вторую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую смену работало (380 : 400) • 100% = 95% всех станков, 
во вторую смену работало (350 : 400) • 100% = 87,5% всех станков.
Вопрос: Никелевая руда содержит 1,3% никеля. Сколько тонн никеля получится из 24 860 т руды? Сколько тонн этой руды надо переработать, чтобы добыть 2405 т никеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 24860 т руды получится 24860 : 100 • 1,3 = 323,18 т никеля.
Для добычи 2405 т никеля надо переработать 2405 : 0,013 = 185 000 т руды.
Вопрос: Магнитный железняк содержит 70% чистого железа. Сколько тонн чистого железа содержится в 4,6 т магнитного железняка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 4,6 т магнитного железняка содержится 4,6 : 100 • 70 = 3,22 т чистого железа.
Вопрос: Из чайного листа после сушки получается 4,2% чая. Сколько получится чая из 225 кг чайного листа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 225 кг чайного листа получится 225 : 100 • 4,2 = 9,45 кг чая.
Вопрос: Привезли 500 т руды с содержанием меди 6,5% и 700 т руды с содержанием меди 4,5%. Из какой руды получится больше меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 500 т руды, содержащей 6,5% меди, получится 500 : 100 • 6,5 = 32,5 т меди. 
Из 700 т руды, содержащейся 4,5% меди, получится 700 : 100 • 4,5 = 31,5 т меди. 
Значит, из первой руды получится больше меди.
Вопрос: Найдите: а) 50% от 6 т; 1 ч; 1 дм; 90°; б) 10% от 1 кг; 2000 р.; 1 а; 1 л; 180°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 6 т: 100 • 50 = 3 т,
1 ч: 100 • 50 = 0,5 ч = 30 мин, 
1 дм : 100 • 50 = 5 см, 
90° : 100 • 50 = 45°; 
б) 1 кг : 100 • 10 = 1000 г : 100 : 100 • 10 = 100 г,
2000 p. : 100 • 10 = 200 p., 
1 a : 100 • 10 = 10 м2, 
1 л : 100 • 10 = 1000 см3 : 100 • 10 = 100 • 10 = 100 см3, 
180° : 100 • 10 = 18°.
Вопрос: Сколько процентов составляют: а) 8 кг от 1 ц; в) 35 см от 1 м; б) 15 с от 1 мин; г) 100 л от 1 м3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 1 ц = 100 кг, (8 : 100) • 100% = 8%; 
б) 1 мин = 60 с, (15 : 60) • 100% = 25%; 
в) 1 м = 100 см, (35 : 100) • 100% = 35%; 
г) 1 м3 = 1000 л, (100 : 1000) • 100% = 10%.
Вопрос: Найдите число, если: а) 1% этого числа равен 1; 6; 0,7; 1,8; б) 10% этого числа равны 0,3; 1; 15; 2,4; в) 25% этого числа равны 2; 10; 25; 0,5; 1,2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Если 1% числа равен х, то число равно х : 100 • 100 = 100х: 
при х = 1 => 100 • 1 = 100; 
при х = 6 => 100 • 6 = 600; 
при х = 0,7 => 100 • 0,7 = 70; 
при х = 1,8 => 100 • 1,8 = 180; 
б) Если 10% числа равны х, то число равно х : 10 • 100 = 10х: 
при х = 0,3 => 10 • 0,3 = 3; 
при х = 1 => 10 • 1 = 10; 
при х = 15 => 10 • 15 = 150; 
при х = 2,4 => 10 • 2,4 = 2,4; 
в) Если 25% числа равно х, то число равно х : 100 • 25 = 4х: 
при х = 2 => 4 • 2 = 8; 
при х = 10 => 4 • 10 = 40; 
при х = 25 => 4 • 25 = 100; 
при х = 0,5 => 4 • 0,5 = 2; 
при х = 1,2 => 4 • 1,2 = 4,8.

Соловей мой соловей голосистый соловей. Вы не можете решить это простейшее, элементарнешее задание. Фу вы боярышника боты
Вопрос: В английском языке заимствованная лексика составляет около _ %
 (*ответ*) 70
В германском глаголе различаются _ основы, каждая из которых выделяется на базе определенного грамматического значения, но может входить при этом в состав целого набора форм
 (*ответ*) четыре
 две
 три
 двадвать две
В германском эпосе _ прилагательные употребляются иногда и без артикля или местоимения, но всегда обозначают постоянный признак предмета или лица, который отличает его от других
 (*ответ*) слабые
 сильные
 простые
 сложные
В дальнейшем унциальное письмо превратилось в _ – латинское письмо, буквы которого в общем близки по своему типу к современным строчным
 (*ответ*) минускульное письмо (minuscul)
 унциальное письмо (scriptura uncialis)
 капитальное письмо (scriptura capitalis)
 руническое письмо
В древне-английский период развития английский язык (VII-XI вв; английский язык этого периода иногда называются англосаксонским языком) представлен 4 диалектами: _, _, уэссекским и кентским
 (*ответ*) нортумбрийским
 (*ответ*) мерсийским
 лондонским
 центральным
В древнеанглийский период развития английский язык (VII-XI вв; английский язык этого периода иногда называются англосаксонским языком) представлен 4 диалектами: нортумбрийским, мерсийским, _ и кентским
 (*ответ*) уэссекским
 лондонским
 южным
 восточным
В древнеанглийский период развития английский язык (VII-XI вв; английский язык этого периода иногда называются англосаксонским языком) представлен 4 диалектами: нортумбрийским, _, уэссекским и кентским
 (*ответ*) мерсийским
 лондонским
 южным
 восточным
В древнеанглийской системе имени, которая характеризовалась по сравнению с современной, более развитой системой окончаний, совместно выражающих грамматические значения и отсутствием составных форм, выделялись следующие части речи: _, _, _ и числительные
 (*ответ*) имя существительное
 (*ответ*) имя прилагательное
 (*ответ*) местоимения
 глагол
В древнеанглийской системе имени, которая характеризовалась по сравнению с современной, более развитой системой окончаний, совместно выражающих грамматические значения и отсутствием составных форм, выделялись следующие части речи:_, имя прилагательное, местоимения и числительные
 (*ответ*) имя существительное
 глагол
 артикль
 союз
В древнеанглийском существовали следующие разряды местоимений: личные, _, указательные, неопределенные и неопределенно-личные местоимения 
 (*ответ*) притяжательные
 простые
 сложные
 качественные
В древнеанглийском существовало две группы указательных местоимений. Обе группы имели категории рода (_, _, _), два числа (единственное и множественное) и пять падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный)
 (*ответ*) мужской
 (*ответ*) женский
 (*ответ*) средний
 нейтральный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Начертите угол АВС, равный 120°. На стороне ВА отложите отрезок ВМ, равный 3 см, а на стороне ВС — отрезок BN, равный 4 см. Соедините отрезком точки М и N. Измерьте стороны и углы получившегося треугольника и найдите периметр и сумму градусных мер углов этого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВM = 3 см, BN = 4 см, MN = 6 см, 
PMBN = 3 + 4 + б = 13 см; 
∟MBN = 120°, ∟BMN = 35°, ∟BNM = 25°, 
∟MBN + ∟BMN + ∟BNM = 120° + 35°+ 25° = 180°.
Вопрос: В треугольнике ABC ∠A = 50°, a ∠B = 30°. Вычислите градусную меру угла С
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟C = 180° - (50° + 30°) = 180° - 80° = 100°.
Вопрос: Молоко даёт 25% сливок, сливки дают 20% масла. Сколько масла получится из молока, надоенного за 15 дней от 360 коров, если каждая корова в среднем даёт 15 кг молока в день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получится 15 • 15 • 360 : 100 • 25 : 100 • 20 = 4050 кг масла.
Вопрос: Велосипедист стал догонять пешехода, когда между ними было 2,1 км, и догнал его через 0,25 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода была в 3,4 раза меньше скорости велосипедиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - скорость пешехода, тогда скорость велосипедиста - 3,4х км/ч. 
Составим и решим уравнение: 
2,1 : (3,4х - х) = 0,25 => 2,4x = 2,1 : 0,25 => х = 8,4 : 2,4 = 3,5 км/ч - скорость пешехода, 
а скорость велосипедиста равна 3,4 • 3,5 = 11,9 км/ч.
Вопрос: Сколько градусов содержит угол между часовой и минутной стрелками часов: а) в 9 ч; б) в 6 ч; в) в 2 ч; г) в 8 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 90°; 
6) 180°; 
в) 180° : 3 = 60°; 
г) 180° : 3 • 2 = 120°.
Вопрос: Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) чисел, не являющихся натуральными; г) десятичных дробей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1; 2; 100; 10000; 
б) 1/2; 1/3; 5/20; 10/100; 
в) 0; 1/3; 1,5; 0,001; 
г) 5,2; 18,5; 100,01; 0,0001.
Вопрос: Пятизначное число оканчивается цифрой 6. В этом числе переставили две последние цифры, но оно не изменилось. Какая цифра стояла в числе перед цифрой 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
перед цифрой 6 стояла цифра 6

Перед цифрой 6 также стояла 6, т.к. замена любой цифры в числе на другую, меняет это число.
Вопрос: На сколько изменится семизначное число, оканчивающееся на 40, если эти две цифры поменять местами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
***40 - ***04 = 36
Вопрос: Верно ли, что если цифры, из которых составлено шестизначное число, записать в обратном порядке, то получится опять шестизначное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, если шестизначное число оканчивается на 0.
Вопрос: В каком порядке выполняются действия в выражении без скобок, если в нём встречаются только сложение и деление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала деления - слева направо, а затем сложения - слева направо.
Вопрос: В древнеанглийском существовало две группы указательных местоимений. Обе группы имели категории рода (мужской, женский, средний), два числа (единственное и множественное) и пять падежей (_, родительный, _, винительный, _)
 (*ответ*) именительный
 (*ответ*) дательный
 (*ответ*) творительный
 звательный
В древнеанглийском языке были _ типа (ов) слогов
 (*ответ*) три
 два
 четыре
 пять
В древнеанглийском языке наряду с различием между ударными и безударными слогами существовало различие по силе ударения: наиболее сильное ударение и _ ударение в слогах более сильных, чем безударные
 (*ответ*) главное
 (*ответ*) второстепенное
 музыкальное 
 тональное
В древнеанглийском языке существовали _ формы причастий
 (*ответ*) две
 три
 четыре
 две или четыре
В древнеанглийском языке существовали следующие разряды местоимений: _, _, указательные, _ и неопределенно-личные местоимения
 (*ответ*) личные
 (*ответ*) притяжательные
 (*ответ*) неопределенные
 звательные
В древнеанглийском языке существовало две группы _ местоимений. Обе группы имели категории рода (мужской, женский, средний), два числа (единственное и множественное) и пять падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный)
 (*ответ*) указательных
 слабых
 звательных
 уточняющих
В древнеанглийском языке члены субстантивного словосочетания были связаны с помощью согласования; при этом форма прилагательного дублировала форму существительного, согласуясь с ним в _, _ и _
 (*ответ*) роде
 (*ответ*) числе
 (*ответ*) падеже
 наклонении
В древнеанглийском языке широко и разнообразно представлены _ и _ словосочетания, т.е. словосочетания с глаголом или существительным в качестве ведущего члена
 (*ответ*) глагольные
 (*ответ*) субстантивные
 именные
 прилагательные
В древнеанглийском языке, как и в готском, сохранялись четыре падежные формы личных местоимений: именительный, родительный, _ и винительный
 (*ответ*) дательный
 местный
 отложный
 звательный
В древнегерманских языках, так же как и в современных, различались не только _ и _ слоги, но и слоги различной степени ударности
 (*ответ*) ударные 
 (*ответ*) безударные
 главные
 второстепеные
В древнейшую эпоху индоевропейских языках ударение было _
 (*ответ*) свободным
 фиксированным
 произвольным
 всегда на пером слоге
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Сформулируйте и запишите с помощью букв:а) свойства сложения чисел; б) свойства вычитания чисел; в) свойства умножения чисел. Приведите примеры, когда использование свойств арифметических действий упрощает вычисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) a + b = b + a; (a + b) + c = a + (b + c); 
6) a - (b + c) = a - b - c, a - (b - c) = a - b + c; 
в) a - b = b - а; (аb)с = а(bс); (а + b)c = ac + bc; (a - b)c = ac - bc.
Вопрос: При каком условии:а) сумма двух чисел равна одному из них;б) разность равна уменьшаемому, нулю;в) произведение равно одному из множителей, нулю;г) частное равно делимому, нулю, единице? Как найти делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) если второе число равно 0; 
б) если вычитаемое равно 0, уменьшаемое равно вычитаемому; 
в) если второй множитель равен 1; если хотя бы один из множителей равен 0; 
г) если делитель равен 1. 
Если делимое равно 0, а делитель не равен 0. 
Если делимое равно делителю, кроме случая, когда они оба равны 0
Вопрос: При делении числа с на 12 получили в частном 7 и в остатке 5. Чему будут равны частное и остаток при делении числа с на 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как 5 < 7, то в остатке также будет 5, а неполное частное будет равно 12
Вопрос: Найдите значение выражения:а) 85 + 203x + 102x + 91, если х = 76; 201;б) 79у - (23у - 15y), если у = 15; 309.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 85 + 203x + 102x + 9 = 305x + 176; 
при x = 76305 • 76 + 176 = 23356; 
при x = 201305 • 201 + 176 = 61481; 
6) 79y - (23y - 15y) = 79y - 23y + 15y = 71y; 
при у = 1571 • 15 = 1065; 
при у = 309 71 • 309 = 21939.
Вопрос: Какая дробь называется правильной; неправильной? Как представить в виде неправильной дроби число ; 4? Как выделить целую часть числа ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильной называется дробь у которой числитель меньше знаменателя. 
Неправильной называется дробь у которой числитель больше или равен знаменателю.
2 1/7 = 2 + 1/7 = 14/7 + 1/17 = 15/7;
4 = 4/1 • 19/6 = (6•3)/6 + 1/6 = 3 1/6.
Вопрос: В коробку положили 15 конфет «Маска», 20 конфет «Ромашка» и 40 ирисок. Какую часть всех конфет составляют конфеты каждого сорта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего было 15 + 20 + 40 = 75 конфет, масок 15/75, ромашек - 20/75, а ирисок - 40/75
Вопрос: Сколькими способами 4 пассажира могут разместиться в четырёхместном купе поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4! = 1 • 2 • 3 • 4 = 24 способами.
Вопрос: Мастерская за месяц должна сшить 38 костюмов. В первую неделю было сшито 7 костюмов, во вторую — 11 костюмов. Какую часть всех костюмов осталось сшить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За первую неделю сшили 7/38, за вторую неделю 11/38, за первые две недели сшили
7/38 + 11/38 = 18/38, тогда осталось сшить 1 - 18/38 = 38/38 - 18/38 = 20/38.
Вопрос: За месяц завод должен отгрузить 42 вагона продукции. В первую неделю отгрузили 12 вагонов, во вторую неделю — 8 вагонов. Какую часть всех вагонов осталось отгрузить заводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую неделю отгрузили 12/42, во вторую - 8/42, 
тогда осталось отгрузить - 1 - 12/42 = 42/42 - 12/42 - 8/42 = 22/42.
Вопрос: Длина одной стороны четырёхугольника составляет его периметра, длина другой периметра, а сумма длин этих сторон равна 28 см. Найдите периметр четырёхугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина первой и второй сторон вместе равна 3/11 + 4/11 = 7/11, а периметр равен 28 : 7 • 11 = 44 см.
Вопрос: В древний период территориальное обособление части германских диалектов в Британии и возникновение раннефеодальных государств на месте племенных союзов обусловили новое диалектное членение разговорного языка – появление _ диалектов вместо племенных
 (*ответ*) территориальных
 социальных
 семейных
 классовых
В зависимости от способности глагола сочетаться или не сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога, т.е. с _ дополнением, глаголы древнеанглийского периода подразделяются на переходные и непереходные (транзитивные и интранзитивные)
 (*ответ*) прямым
 косвенным
 простым
 сложным
В зависимости от типа глагольного управления в древнеанглийском языке выделяются две структурных разновидности дополнения: прямое и _
 (*ответ*) косвенное
 простое
 сложное
 зависимое
В зависимости от типа управления древнеанглийские глаголы могут быть подразделены на _ группы
 (*ответ*) четыре
 две
 три
 двадцать четыре
В зависимости от типа управления древнеанглийские глаголы могут быть подразделены на четыре группы: глаголы аккузативного управления, _ _ _
 (*ответ*) глаголы дативного управления
 (*ответ*) глаголы генитивного управления
 (*ответ*) глаголы двойного управления
 глаголы тройного управления
В лексике английского языка высок удельный вес заимствований (около 70% словарного состава), среди которых многочисленную группу образуют слова и аффиксы, заимствованные из французского и латинского языков, отчасти из _ и _ языков
 (*ответ*) итальянского
 (*ответ*) испанского
 русского
 африкаанс
В лексике высок удельный вес заимствований (около 70% словарного состава), среди которых многочисленную группу образуют слова и аффиксы, заимствованные из _ и латинского языков, отчасти из итальянского и испанского языков
 (*ответ*) французского
 немецкого
 исландского
 норвежского
В лексике современного английского языка очень высок удельный вес _ (некоторые исследователи указывают около 70% словарного состава)
 (*ответ*) заимствований
 исконных слов
 латинских слов
 греческих слов
В настоящее время английский язык распространен в _, _, Северной Америке, Австралии, Новой Зеландии, а также ряде стран Азии и Африки
 (*ответ*) Великобритании
 (*ответ*) Ирландии
 Германии
 Австрии
В настоящее время английский язык распространен в Великобритании, Ирландии, Северной Америке, Австралии, Новой Зеландии, а также ряде стран Азии и Африки. Общее число говорящих на английском языке – свыше _ миллионов человек
 (*ответ*) 400
 20
 190
 35
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: 11. Максимальную долю в объеме мировой торговли занимают:
1. страны с переходной экономикой
2. развивающиеся страны
3 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   развитые страны 
4. НИС
5. наименее развитые страны
12. Для развитых стран характерны следующие группы иммигрирующей рабочей силы:
1. малоквалифицированная
2. высококвалифицированная
3. утечка умов
4. ученые
5 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   верно все
13. Западноевропейские страны достигли конвертируемости валют по текущим операциям:
1. к началу 50-х
2 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   к концу 50-х 
3. к началу 60-х
4. к началу 70-х
5. к концу 70-х годов 20 века
14. Выберите синонимы:
1. развивающиеся страны
2. «периферия»
3. «третий мир»
4. «юг»:
5 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   верно все
15. Наиболее развитой и сложной формой экономической интеграции считают:
1. таможенный союз
2. зона свободной торговли
3. преференциальные торговые соглашения
4. общий рынок:
5 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   экономический союз
16. Общий рынок предполагает:
1. свободу перемещения товаров и услуг
2. свободу перемещения капиталов
3. свободу перемещения людей
4. гармонизацию правовых норм и промышленных стандартов
5 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   верно все
17. Россия располагает ощутимыми конкурентными преимуществами в сфере услуг:
1 (*ответ к тесту* (*ответ к тесту*)   освоение космоса 
2. туризм
3. гостиничный бизнес
4. транспортные перевозки
5. консалтинговые услуги
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Число лет сына составляет числа лет отца, а число лет дочери числа лет отца. Сколько лет отцу, если сыну и дочери вместе 28 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сыну и дочери  вместе 2/11 + 5/11 = 7/11, а отцу 28 : 7 • 11 = 44 года.
Вопрос: В палатку привезли 1260 кг картофеля. В первый день было продано всего картофеля, во второй день — остатка. Сколько килограммов картофеля осталось после двух дней продажи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После первого дня осталось 1 - 2/3 = 1/3 всего картофеля или 1260 • 1/3 = 1260 : 3 = 420 кг,
а после второго 1 - 5/7 = 2/7 или 420 • 2/7 = 420 : 7 • 2 = 120 кг.
Вопрос: Как на координатном луче расположены точки A(x) и В(у), если:а) х> у; б) х = у; в) х < у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) А правее В; 
б) А и В одна и та же точка; 
в) А левее В.
Вопрос: Как сравнить:а) четырёхзначное и пятизначное натуральные числа;б) два шестизначных числа, первое из которых начинается цифрой 7, а второе — цифрой 5;в) натуральное число и 0;г) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;д) десятичные дроби с разными целыми частями;е) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) пятизначное всегда больше четырехзначного; 
б) то число, которое начинается на 7 всегда больше того, что начинается на 5; 
в) натуральное число всегда больше, чем 0; 
г) из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями больше то, у которого больше числитель; 
д) из двух десятичных дробей с разными целыми частями больше то, у которой больше целая часть; 
е) из двух десятичных дробей с одинаковыми целыми частями больше та, у которой больше дробная часть.
Вопрос: Приведите примеры округления:а) натурального числа до тысячи;б) десятичной дроби до единиц;в) десятичной дроби до сотых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 1900 ≈ 2000; 23100 ≈ 23000; 
б) 0,6 ≈ 1; 0,01 ≈ 0; 
в) 0,052 ≈ 0,05; 10,602 ≈ 10,60.
Вопрос: Как найти среднее арифметическое нескольких чисел? Как найти среднюю скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нахождения среднего арифметического нескольких чисел нужно сумму этих чисел разделить на количество этих чисел. Средняя скорость равна частному от деления пройденного пути на время.
Вопрос: На рисунке 188 изображена шкала расстояний от города А до города В. Каждое деление шкалы соответствует расстоянию 20 км. Точками М, N, Р отмечены расстояния, которые прошла автомашина через каждый час, двигаясь из города А в город В. Определите:а) чему равно расстояние от города А до города В;б) какое расстояние прошла автомашина за первые два часа; за вторые два часа;в) на каком расстоянии от города В была автомашина через 2 ч после выхода из города А;г) какое расстояние прошла автомашина за 3 ч;д) с какой средней скоростью шла автомашина в первые 2 ч; во вторые 2 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 360 км; 
6) 180 км; 
в) 180 км; 
г) 300 км; 
д) 180 : 2 = 90 км/ч.
Вопрос: Какую дробь называют десятичной? Приведите примеры таких дробей и назовите по порядку первые четыре разряда, стоящие в десятичной дроби справа от запятой. Изменится ли десятичная дробь, если к ней справа приписать один или несколько нулей? Как представить обыкновенную дробь в виде десятичной? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Десятичная дробью называют дробь, знаменатель которой кратен 10, например: 0,5; 1,1; 100,255;
при приписывании нулей справа от запятой в конец дроби, дробь не меняется; 1/10 = 0,1; 5 5/1000 = 5,005.
Вопрос: По какому правилу выполняется:а) сложение (вычитание) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;б) сложение (вычитание) десятичных дробей;в) умножение десятичных дробей;г) умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.;д) деление десятичной дроби на натуральное число;е) деление числа на десятичную дробь;ж) умножение десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.;з) деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.;и) деление десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) числители складываются (вычитаются), а знаменатель остается тем же; 
б) как натуральные числа, с учётом запятой; 
в) дроби умножаются как натуральные числа, с учётом запятой; 
г) запятая сдвигается вправо на 1; 2; 3 знака и т. д.; 
д) дробь делится на число, только в частном запятая сдвигается влево на число знаков после запятой в делимом; 
е) число делится на дробь, только в частном запятая сдвигается вправо на число знаков после запятой в делителе; 
ж) в дроби запятая сдвигается влево на 1; 2; 3 знака и т. д.; 
з) в дроби запятая сдвигается влево на 1; 2; 3 знака и т. д.; 
и) в дроби запятая сдвигается вправо на 1; 2; 3 знака и т. д.
Вопрос: Надо было перевезти 51 т зерна. Зерно перевозили в машине с двумя прицепами. Сколько сделали поездок, если в кузов машины входило 4,8 т зерна, а в каждый из прицепов — 2,7 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За один раз машина с двумя прицепами может перевезти 4,8 + 2,7 • 2 = 4,8 + 5,4 = 10,2 т. 
Тогда для перевозки 51 т зерна потребуется 51 : 10,2 = 5 поездок.
Вопрос: В настоящее время в лингвистике принято разграничивать _ и _ аспекты языка
 (*ответ*) синхронический
 (*ответ*) диахронический
 морфологический
 грамматический
В настоящее время в лингвистике принято разграничивать синхронический и _ аспекты языка
 (*ответ*) диахронический
 синтаксический 
 фонетический
 фонематический
В настоящее время германские языки делятся на северные (скандинавские) и _
 (*ответ*) западные
 южные
 восточные
 центральные
В настоящее время принято говорить о _ периоде в развитии английского языка
 (*ответ*) новоанглийском
В настоящее время принято говорить о _ периоде в развитии английского языка
 (*ответ*) новоанглийском
 ранненовоанглийский
 древнеанглийском
 среднеанглийском
В начале VII века ведущее место в общественной жизни Англии принадлежало _
 (*ответ*) Кенту
 Лондону
 Бату
 Перту
В общегерманской системе существовало _ классов сильных глаголов, для каждого из которых характерен был свой тип чередования
 (*ответ*) семь
В общегерманском языке реконструируется система имени, характерная для всех индоевропейских языков. Это трехчастная структура, состоящая из _, _ и _
 (*ответ*) корня
 (*ответ*) основообразующего суффикса
 (*ответ*) флексии
 основы
В общегерманском языке реконструируется система имени, характерная для всех индоевропейских языков. Это трехчастная структура, состоящая из корня, основообразующего суффикса и _
 (*ответ*) флексии
 приставки
 основы
 соединительной гласной
В общеиндоевропейском было _ падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, отложительный, местный, инструментальный и звательный
 (*ответ*) восемь
 семь
 девять
 десять
В основу литературного английского языка лег язык _, диалектная база которого на раннем этапе формирования литературного языка изменилась за счет вытеснения во 2-й половине XIII - 1-й половине XIV вв. южных диалектных форм восточно-центральными
 (*ответ*) Лондона
 Кентербери
 Бата
 Гастингса
В основу литературного английского языка лег язык _, диалектная база которого на раннем этапе формирования литературного языка изменилась за счет вытеснения во 2-й половине XIII- 1-й половине XIV вв. южных диалектных форм восточно-центральными
 (*ответ*) Лондона
В пределах глагольно-именного словосочетания основной способ связи между его членами – это _
 (*ответ*) управление
 примыкание
 согласование
 приложение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: За первые 14 рабочих дней завод изготовил 560 стиральных машин, а затем стал изготавливать в день на 5 машин больше. Сколько машин выпустил завод за 20 рабочих дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала завод изготавливал 560 : 14 = 40 машин в день, затем 20 - 14 = 6 дней он изготавливал 
по 40 + 5 = 45 машин в день. Значит за 20 дней завод изготовил 560 + 45 • 6 = 830 машин.
Вопрос: Отцу 40 лет, сыну 5 лет. Во сколько раз отец будет старше сына через 2 года? На сколько лет отец старше сына сейчас и на сколько лет будет старше через 2 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас отец старше сына на 40 - 5 = 35 лет.
Через два года отцу 40 + 2 = 42 года, сыну 5 + 2 = 7 лет. 
Значит отец будет старше сына в 42 : 7 = 6 раз.
Вопрос: В классе 7 человек хорошо умеют плавать. Сколькими способами Х> из них можно составить команду из трёх человек для участия в школьных соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Команду можно составить 7 • 6 • 5 = 210 способами.
Вопрос: По какому правилу находится:а) неизвестное слагаемое; г) неизвестный множитель;б) неизвестное уменьшаемое; д) неизвестное делимое;в) неизвестное вычитаемое; е) неизвестный делитель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) из суммы вычитается известные слагаемые; 
б) к разности прибавляется вычитаемое; 
в) из уменьшаемого вычитается разность; 
г) произведение делится на известный множитель; 
д) делитель умножается на частное; 
е) делимое делится на частное.
Вопрос: В одном пакете 3 яблока и 10 слив, а в другом — 3 яблока и 15 слив. Какова масса одного яблока и какова масса одной сливы, если масса первого пакета 0,5 кг, а масса второго 0,6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом и втором пакетах яблок поровну, а слив во втором на 5 больше, значит, 5 слив весят 0,6 - 0,5 = 0,1 кг, 
тогда одна слива весит 0,1 : 5 = 0,02 кг или 20 г. 3 яблока весят 0,5 - 0,02 • 10 = 0,3 кг. 
Значит, одно яблоко весит 0,3 : 3 = 0,1 кг или 100 г.
Вопрос: Масса деревянного бруска объёмом 4 дм3 равна 2,8 кг. На сколько килограммов масса стального бруска такого же объёма больше, если известно, что масса стального бруска объёмом 3 дм3 равна 23,4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса 1 дм3 стали равна 23,4 : 3 = 7,8 кг. 
Тогда 4 дм3 стали весят 7,8 • 4 = 31,2 кг. 
Значит, 4 дм3 стали тяжелее 4 дм3 дерева на 31,2 - 2,8 = 28,4 кг.
Вопрос: В трамвае ехало в 3 раза больше женщин, чем мужчин. Когда на остановке вышли двое мужчин и семь женщин, а вошли четверо мужчин и одна женщина, пассажиров стало 36. Сколько женщин было в трамвае до этой остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть было х мужчин, тогда женщин было 3х. 
Составим и решим уравнение: х + 3х - 2 - 7 + 4 + 1 = 36 => 4х = 40 => х = 10, женщин было 3 • 10 = 30.
Вопрос: Масса слонихи вместе со слонёнком равна 7,2 т. Какую массу имеет слонёнок, если он легче слонихи в 5 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть масса слоненка х, тогда масса слонихи 5х. 
Составим и решим уравнение: х + 5х = 7,2 => 6х = 7,2 => х = 7,2 : 6 = 1,2 т.
Вопрос: Саша спросил Сеню: «Сколько тебе лет?» Сеня ответил: «Если число моих лет увеличить в 3 раза, а потом уменьшить на 17, то получится 16 лет». Сколько лет Сене?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Сене х лет, тогда: 3х - 17 = 16 => 3х = 33 => х = 11.
Вопрос: Если число лет Кати увеличить на 11 и полученный результат уменьшить в 6 раз, то будет 4. Сколько лет Кате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Кате х лет, тонгда: (х + 11) : 6 = 4 => х + 11 = 4 • 6; х = 24 - 11 = 13.
Вопрос: В результате передвижения (Закон Гримма) все старые согласные звонкие придыхательные в германских языках перешли в _простые, старые звонкие простые перешли в глухие, а старые глухие смычные перешли в щелевые, т.е. вся система согласных оказалась как бы сдвинутой
 (*ответ*) звонкие 
 глухие
 твердые
 мягкие
В результате передвижения (Закон Гримма) все старые согласные звонкие придыхательные в германских языках перешли в звонкие простые, старые звонкие простые перешли в _, а старые глухие смычные перешли в щелевые, т.е. вся система согласных оказалась как бы сдвинутой
 (*ответ*) глухие
 звонкие
 твердые
 мягкие
В результате передвижения (Закон Гримма) все старые согласные звонкие придыхательные в германских языках перешли в звонкие простые, старые звонкие простые перешли в глухие, а старые глухие _перешли в щелевые, т.е. вся система согласных оказалась как бы сдвинутой
 (*ответ*) смычные
 палатальные
 велярные
 зубные
В слове, состоящем из двух или более слогов, сильное ударение в древнеанглийском языке обычно приходится на _слог, а если слово сложное – на корневой слог его первой части
 (*ответ*) корневой
 первый
 последний
 третий
В слове, состоящем из двух или более слогов, сильное ударение в древнеанглийском языке обычно приходится на корневой слог, а если слово сложное – на корневой слог его _части
 (*ответ*) первой
 второй
 последней
 третьей
В современной англистике принято выделять три периода развития английского языка: _ период, _ и новый
 (*ответ*) древний
 (*ответ*) средний
 поздний
 современный
В современной англистике принято выделять три периода развития английского языка: древний период, средний и _
 (*ответ*) новый
 современный
 новейший
 модерн
В современной лингвистике принято делить основы на _ и неиндуцирующие
 (*ответ*) индуцирующие
 простые
 сложные
 составные
В эпоху Альфреда _ диалект стал языком королевской канцелярии, школьного образования, законов, исторических, философских и религиозных сочинений
 (*ответ*) уэссекский
В эпоху Альфреда _ диалект стал языком королевской канцелярии, школьного образования, законов, исторических, философских и религиозных сочинений
 (*ответ*) уэссекский
 нортумбрийский
 лондонский
 шотландский
В эпоху первых письменных памятников формы слабого прилагательного употреблялись в тех случаях, когда прилагательному предшествовало указательное местоимение или определенный артикль, то есть с этими формами связывалось значение _
 (*ответ*) определенности
 неопрделенности
 узнаваемости
 долженствования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Один раз в год наступают сутки, когда день на 40 мин длиннее ночи. Сколько времени длится ночь в эти сутки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ночь длиться х мин, тогда день длиться х + 40 мин, а всего 24 • 60 = 1440 мин. 
Составим и решим уравнение: 
х + (х + 40) = 1440 => 2х = 1440 - 40 => х = 1400 : 2 = 700 мин = 11 ч 40 мин.
Вопрос: На чтение девочка потратила в 3 раза меньше времени, чем на прогулку. Сколько времени заняла прогулка, если она продолжалась на 40 мин больше, чем чтение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть прогулка у девочки длилась х минут, тогда чтение х : 3 мин. 
Составим и решим уравнение: 
х - х : 3 = 40 => 2х = 40 • 3 => х = 120 : 2 = 60 мин = 1 час.

Прогулка заняла 1 час
Вопрос: Что называется процентом? Как найти один процент числа? Как найти несколько процентов числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процентом называется одна сотая часть. Чтобы найти 1% от числа, нужно число разделить на 100. 
Чтобы найти 5 процентов от числа, нужно число разделить на 100 и умножить на 5.
Вопрос: На складе было 3,2 т риса. 80% всего риса отправили в магазин и палатку, причём в магазин отправили на 1,28 т больше, чем в палатку. Сколько риса отправили в палатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в палатку отправили х т, тогда в магазин х + 1,28, а всего в палатку и магазин 3,2 : 100 • 80 = 2,56 т. 
Составим и решим уравнение 
х + (х + 1,28) = 2,56 => 2х = 2,56 - 1,28 => х = 1,28 : 2 = 0,64 т = 640 кг.
Вопрос: На дровяном складе продали в первый день 17% всех дров, во второй день — 18%, а в третий — лишь 5% всех дров. После этого на складе осталось 6000 м3 дров. Сколько кубических метров дров было на складе и сколько продали в первый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На складе осталось 100 - (17 + 18 + 5) = 60% дров. 
Значит на складе было 6000 : 60 • 100 = 10000 м3. 
В первый день продали: 10000 : 100 • 17 = 1700 м3.
Вопрос: Какие отрезки, лучи и прямые на рисунке 189 пересекаются? Какие из этих фигур пересекают окружность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пересекаются: FE и NP, FE и RQ, XY и KM, XY и LH, XY и AB, ST и KM, AB и KM, KM и NР, NP и RQ. 
Окружность пересекают: NP, RQ, LH, AB, KM.
Вопрос: Можно ли сравнить: а) два отрезка, зная их длины; б) два угла, зная их градусные меры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) из двух отрезков больше тот, у которого больше длина; 
б) из двух углов больше тот, у которого больше градусная мера.
Вопрос: На луче РК взята точка М так, что РМ = 5 см. Сколько отрезков длиной 3 см можно отложить на луче от точки М? Сколько отрезков длиной 7 см можно отложить на луче от точки М?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрезки длиной 3 см можно отложить влево 1, а вправо любое количество; 
длиной 7 см - влево неодного, а вправо любое количество.
Вопрос: На прямой отмечены точки А, В, С и D (рис. 190) так, что АВ = = CD. Поставьте вместо звёздочки знак <, > или = так, чтобы для длин отрезков получилось верное равенство или неравенство: а) BA * DC; в) АС * BD; б) АС * СВ; г) AD * ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) ВА = DC; 
б) АС > СВ; 
в) АС = BD; 
г) AD > ВС.
Вопрос: Стороны многоугольника ABCDE равны: АВ = 6,4 см, ВС = 5 см, CD = 6,3 см, DE = 5,8 см и АЕ = 3 см. Найдите периметр этого многоугольника. Как называется такой многоугольник? Что такое периметр многоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
PABCDE = AB + BC + CD + DE + AE = 6,4 + 5 + 6,3 + 5,8 + 3 = 26,5 см. 
ABCDE - пятиугольник.
Вопрос: Взаимодействие племенных наречий _, саксов и ютов, развивавшихся в условиях формирования английской народности, привело к образованию территориальных диалектов
 (*ответ*) англов
 франков
 кельтов
 римлян
Внутренними факторами развития, повлиявшими на изменение способа существования языка, были
 (*ответ*) формирование территориальных диалектов вместо племенных
 (*ответ*) появление древнеанглийского письма на основе латинского алфавита
 (*ответ*) возвышение уэссекского диалекта как наддиалектной формы письменного общения, то есть появление письменной литературной нормы
 скандинавское завоевание Англии, приведшее к формированию смешанных англо-скандинавских диалектов на севере Англии, в местах поселения скандинавов
Во всех древнегерманских языках существовали две основные группы глаголов – так называемые _ и так называемые _
 (*ответ*) сильные
 (*ответ*) слабые
 правильные
 сложные
Во всех древнегерманских языках существовали две основные группы глаголов – так называемые сильные и так называемые _
 (*ответ*) слабые
 правильные
 неправильные
 претерито-презентные
Во второй половине VII – начале VIII века ведущее место в общественной жизни Англии принадлежало _
 (*ответ*) Нортумбрии
 Кенту
 Лондону
 Бату
Восточная ветвь древнегерманских диалектов представлена лишь мертвыми языками, из которых на письме сохранился один _
 (*ответ*) готский
 немецкий
 исландский
 испанский
Восточная ветвь древнегерманских диалектов представлена лишь мертвыми языками, из которых на письме сохранился один _
 (*ответ*) готский
Второй акт первого передвижения согласных состоит в том, что 
 (*ответ*) индоевропейские звонкие смычные придыхательные [bh], [dh], [gh] переходят соответственно в простые [b], [d], [g]
 индоевропейские звонкие смычные [b], [d], [g] переходят в германских языках в глухие смычные того же места образования [p], [t], [k]
 индоевропейские глухие согласные полностью исчезали
 индоевропейские (т.е. существовавшие в индоевропейском языке-основе) глухие смычные [p], [t], [k] переходят в глухие щелевые того же или близкого места образования
Второй слой латинских заимствований появился в английском языке в эпоху христианизации Британии. Многочисленные латинские заимствования этого периода обозначали понятия, связанные с _ и _
 (*ответ*) религией
 (*ответ*) школьным образованием
 названием блюд
 личными именами
Второстепенное ударение обычно падает на _слог второй части сложного слова также и в тех случаях, когда первая его часть – сильноударная приставка
 (*ответ*) корневой
 второй
 первый
 третий
Второстепенное ударение обычно падает на корневой слог второй части сложного слова также и в тех случаях, когда первая его часть – _приставка
 (*ответ*) сильноударная
 слабоударная
 безударная
 отделяемая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: С помощью какого инструмента можно найти: а) длину отрезка; б) градусную меру угла? В каких единицах измеряются эти величины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) линейки; б) транспортира.
Длина измеряется в миллиметрах, сантиметрах, дециметрах, метрах и километрах. 
Углы измеряется в градусах.
Вопрос: Начертите острый угол ВСЕ и тупой угол DAK и определите их градусные меры. Начертите прямой угол Р и развёрнутый угол М. Какова градусная мера прямого угла? развёрнутого угла? Какую часть развёрнутого угла составляет угол в 1°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟ВСЕ < 90° - острый угол, 90° < ∟DAK < 180° - тупой угол, 
∟P = 90° - прямой угол, ∟M = 180° - развернутый угол. 
Угол в 1° составляет 1/180 часть развернутого угла.
Вопрос: Начертите угол МОК в 160°. Проведите луч ОВ так, чтобы он разделил угол МОК пополам. Как называется такой луч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучь ОB называется биссектрисой угла МОК.
Вопрос: Начертите четырёхугольник ABCD, у которого ∠A = 40°, ∠В = 140°, ∠C = 50°. Измерьте величину угла D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина угла ∟D = 130°
Вопрос: Угол АОВ на рисунке 191 разделён на 5 равных углов. Назовите углы, которые составляют угла АОВ. Найдите величину угла СОР, если угол 5 АОВ равен 100°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOM = ∟COP = ∟KOB = 3/5 ∟AOB; 
∟COP = 100 • 3/5 = 60°.
Вопрос: На рисунке 192 угол АОС равен углу DOB. Докажите, что угол АОВ равен углу COD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB + ∟DOB = ∟AOD; ∟COD + ∟AOC = ∟AOD; ∟AOB = ∟AOD - ∟DOB; 
∟COD = ∟AOD - ∟AOC. Так как ∟DOB = ∟AOC => ∟AOB = ∟COD.
Вопрос: Прямые АВ и CD (рис. 193) пересекаются в точке О. Докажите, что углы АОС и BOD равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟AOB = ∟COD = 180°; ∟COD = ∟AOC + ∟AOD; ∟AOB = ∟AOD + ∟BOD; 
∟AOD + ∟AOC = ∟AOD+ ∟BOD; ∟AOC = ∟BOD + ∟AOD - ∟AOD; ∟AOC = ∟BOD.
Вопрос: Паша пустился догонять Борю, когда тот отбежал от него на 360 м, и догнал через 9 мин. С какой скоростью бежал Паша, если скорость Бори была 0,2 км/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х скорость Паши, тогда он догонял Борю со скоростью х - 0,2 - скорость сближения. 
Составим и решим уравнение: 
(х - 0,2) • 9 = 0,36 => х - 0,2 = 0,04 => х = 0,240 км/мин.
Вопрос: Серёжа стал догонять Колю, когда тот находился от него на расстоянии 840 м, и догнал через 6 мин. Найдите скорость Коли, если его скорость была в 2 раза меньше скорости Серёжи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - скорость Коли, тогда 2х - скорость Сережи. 
Составим и решим уравнение: 
(2х - х) • 6 = 840 => х = 840 : б = 140 м/мин.
Вопрос: Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли грузовая и легковая машины. Скорость грузовой автомашины в 2 раза меньше скорости легковой. Найдите скорость каждой автомашины, если известно, что расстояние между пунктами 480 км и машины встретились через 4 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость грузовой машины - х, тогда скорость легковой - 2x. 
Составим и решим уравнение: 
(х + 2x) • 4 = 480 => 3х = 480 : 4 = 120 => х = 120 : 3 = 40 км/ч - скорость грузовой машины, 
а скорость легковой машины 2х = 40 • 2 = 80 км/ч.
Вопрос: Генетическое родство языков традиционно изображается в виде _
 (*ответ*) “генеалогического (родословного) древа”
 схемы
 таблицы
 графика
Глагольные словосочетания в древнеанглийском подразделялись на два типа: _, в котором зависимый член выражен существительным или местоимением, и _
 (*ответ*) глагольно-именные
 (*ответ*) глагольно-адвербиальные
 прилагательные
 наречные
Грамматическая наука, как известно, традиционно состоит из двух больших разделов – _, или грамматики слова, и синтаксиса, или грамматики связной речи
 (*ответ*) Морфологии
 Лексики
 Фонетики
 Фразеологии
Грамматическая наука, как известно, традиционно состоит из двух больших разделов – _, или грамматики слова, и _, или грамматики связной речи
 (*ответ*) морфологии
 (*ответ*) синтаксиса
 фонетики
 лексикологии
Грамматический строй в древнеанглийский период характеризовался _ 
 (*ответ*) довольно развитой системой окончаний.
 большим лексическим запасом
 отсутствием окончаний
 отсутствием заимствованной лексики
Границы _ диалектов совпадали с границами древнеанглийских королевств
 (*ответ*) территориальных
 социальных
 семейных
 классовых
Длительное употребление французского языка в Англии привело к тому, что после вытеснения его из официальной сферы к _ веку в английском языке продолжают сохраняться обширные пласты французской лексики
 (*ответ*) XIV
 XVI
 XVIII
 XX
Для древнегерманских языков характерна _
 (*ответ*) редукция конца слова
 четкое произнесение звуков на конце слов
 удлинение гласных на конце слов
 удлинение согласных на конце слов
Для фонетического строя английского языка характерно наличие специфических _, _, отсутствие резкой границы между дифтонгами и долгими монофтонгами
 (*ответ*) гласных
 (*ответ*) согласных
 глагольных форм
 именных форм
Древнеанглийская поэзия обладала _ и _
 (*ответ*) очень богатым словарем
 (*ответ*) богатой фразеологией
 скудным словарем
 бедной фразеологией
Древнеанглийские личные местоимения имели общегерманское и (в большинстве случаев) _ происхождение
 (*ответ*) индоевропейское
 греческое
 латинское
 кельтское
Древнеанглийские окончания в большем количестве случаев, чем в современном английском языке, выражали грамматические значения _, то есть совмещали значения нескольких грамматических категориальных форм
 (*ответ*) синтетически
 аналитически
 спонтанно
 омонимичными формами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Два поезда вышли навстречу друг другу одновременно из двух городов, расстояние между которыми 592 км. Через 4 ч они встретились. Какова скорость каждого поезда, если известно, что скорость одного из них на 8 км/ч больше скорости другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - скорость первого поезда, тогда х + 5 - скорость второго поезда. 
Составим и решим уравнение: 
х • 3 + (х + 5) • 3 = 495 => 3х + 3х = 495 - 15 => х = 480 : 6 = 80 км/ч - скорость первого поезда, 
а x + 5 = 80 + 5 = 85 км/ч - скорость второго поезда.
Вопрос: Из города А в город В выехал велосипедист. Через 3 ч после его выезда навстречу ему из города В выехал мотоциклист со скоростью 42 км/ч. Через 2 ч после выезда мотоциклиста они встретились. Найдите скорость велосипедиста, если расстояние между городами А и В равно 144 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х - скорость велосипедиста, он ехал 3 + 2 = 5 часов. 
Составим и решим уравнение: 
5х = 144 - 2 • 42 = 144 - 84 = 60 => х = 60 : 5 = 12 км/ч.