nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 1. Які бувають писемні джерела?
2. Про що ми можемо дізнатися з писемних джерел різних видів?
3. Як архіви допомагають історикам?
4. Які знання та вміння необхідні дослідникові, щоб використовувати писемні джерела для написання історії?
5. Що розповідає документ про смерть Київського князя Олега у X столітті? Чи можемо ми довіряти цій розповіді? Чому? Приспіла осінь, і спом'янув Олег коня свого, якого поставив був годувати, зарікшись не сідати на нього. Бо колись... сказав йому один віщун: «Княже! Кінь, що його ти любиш і їздиш на нім, — од нього тобі померти». Олег же, взявши це собі на ум, сказав: «Ніколи тоді не сяду на коня сього, ані гляну більше на нього». І повелів він годувати його, але не водити його до нього. ...Минуло чотири роки... І призвав він старшого над конюхами, запитуючи: «Де є кінь мій, що його я поставив був годувати і берегти його?» А він сказав: «Умер». Олег тоді посміявся і вкорив віщуна, кажучи: «Неправдиво то говорять волхви... кінь умер, а я живий». І повелів він осідлати коня: "Дай-но погляну я на кості його». І приїхав він на місце, де лежали його кості голі і череп голий, і зліз він з коня, посміявся, мовлячи: «Чи од сього черепа смерть мені прийняти ?» І наступив він ногою на череп, і, виповзши звідти, змія вжалила його в ногу. І з того розболівшись, він помер. З «Повісті минулих літ»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:
1.    Вони бувають такими: літописи, спогади, листи, щоденники подорожніх, закони, прохання-чолобитні, договори, за пізніших часів періодична преса тощо.
2.    Писемні джерела найповніше висвітлюють події давнини в спогадах сучасників, людей які їх писали і проживали в той час.
3.    Архіви, як і музеї, зберігають для сучасників і нащадків письмові джерела, без яких неможливо досліджувати історію.
4.    Дослідник повинен знати історію, вміти працювати з історичними джерелами, уміти їх виокремити, аналізувати та досліджувати.
5.    Документ розповідає про те, що віщун передбачив смерть Олега, той в свою чергу віднісся до цього скептично і все ж таки помер. Цій розповіді довіряти повністю ми не можемо, тому що це дуже суперечливий факт смерті князя Олега, про який розповідається у документі.
Вопрос: 2. Знайдіть удома чи в бібліотеці газети і журнали минулих років. Випишіть назви та час видання. Погортайте сторінки преси та з'ясуйте, що тоді цікавило читачів.
3. Попросіть батьків чи бабусю (дідуся) показати вам старі листи. З'ясуйте, чим вони можуть збагатити ваші знання про історію родини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:
2.Український вісник 1999 року видання; Ваш Шанс 1994 року
видання тощо.
ЗЛисти досить корисний історичний документ, який розкриває
інтимні частини життя людей, які переписувалися в певний
проміжок часу.
Вопрос: 1. З якою метою досліджують мову як історичне джерело?
2. Звідки в українській мові іншомовні слова?
3. Що таке фольклор?
4. Про що свідчить наявність в українській мові іншомовних слів? Пригадайте географічні назви або історизми, запозичені з мов інших народів.
5. Якими прикладами можна підтвердити, що казки, прислів'я та пісні є історичними джерелами ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У розвитку мови відображається світогляд, культура і традиції людей у різні часи. Використовуючи мову як історичне джерело, вчені можуть дати відповіді на такі важливі запитання: які народи проживали на території нашої країни та які народи були наш и ми сусідами у давнину? Як пов'язані мова та зміни у державному, господарському та культурному житті нашого народу?
2.    Іншомовні слова в нашій мові з'явилися в процесі взаємодії
3.    Фольклор (з англійської — «народна мудрість») — усна та музична на родна творчість, обряди та звичаї, що мають давнє походження.
4.    Наявність в українській мові іншомовних слів свідчить про запозичення їх з інших іноземних культур, мов.
Вопрос: 1. Як називається наука, що вивчає походження, значення та ' історичний розвиток географічних назв?
2. Що потрібно знати, аби зрозуміти сутність назви країни, міста, села?
3. Про що свідчать географічні назви, запозичені з мов інших народів?
4. Чому географічні назви є частиною історії?
5. Знайдіть на карті місто Білгород-Дністровський (Одеська область). Воно було засноване у IV столітті до н.е. У давніх греків воно називалося Тіра, у римлян — Алба-Юлія, у слов 'ян — Білгород. Поляки називали це місто Бео- град, татари — Саркел, турки — Аккерман, румуни — Четате-Албе. Зробіть зисновки, як у назві міста простежуються особливості його історії.
6. Хто має вирішувати питання про перейменування вулиць у вашому населеному пункті? Чим мають керуватися ці люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Історична топоніміка (від грецьких слів «топос» — місце та
значення та історичний розвиток географічних назв.
2.    Щоб зрозуміти сутність назви, необхідно знати не лише географічні особливості місцевості, а й мови багатьох народів.
3.    На приклад, що означає найменування річки Сули — лівої притоки Дніпра, яка протікає територією Сумської та Полтавської облас тей? Хто і якою мовою її так назвав? Знавці тюркських мові до помогли це з 'ясувати. Вони розшифрували назву так: су — річка, лай, лей — глина. Тобто Сула — це «глиняна річка». Так утворила ся назва, якою користуються понад тисяча років.
4.    Тому що, географічні назви складалися в процесі історії, коли різні племена та народи за допомогою своїх мов створювали назви річок, міст тощо.
5.    У назві міста чітко простежуються особливості його історії в його назвах в різні періоди історії, коли нашу землю населяли різні племена, народи.
6.    Питання про перейменування вулиць в населеному пункті має вирішувати місцева влада.
Вопрос: Дифференциация науки - это процесс 
 (*ответ*)  образования отдельных областей науки 
 объединения научных дисциплин 
 взаимопроникновения наук 
 синтеза наук 
Для атома характерны следующие типы полей: 
 (*ответ*)  гравитационные, электромагнитные и слабые, сильные 
 непрерывные и дискретные 
 ядерные и вакуумные 
 электростатические и магнитные 
Для быстрой и надежной доступности новой научной информации необходим 
 (*ответ*)  правильный выбор авторами вида публикации 
 использование Интернет 
 перевод результатов исследования на многие языки 
 известность автора в научном мире 
Для механистической картины мира характерны 
 (*ответ*)  неподвижность, негибкость миропонимания 
 подвижность, гибкость 
 гибкость, вера в познаваемость мира 
 гибкость, вера в непознаваемость мира 
Для настоящего времени для развития науки наиболее характерен 
 (*ответ*)  междисциплинарный синтез знаний 
 процесс разобщения научных дисциплин 
 процесс конкуренции специализацированных знаний 
 полный синтез научных дисциплин 
Для рационализма,как течения в познании, характерно, что он признает 
 (*ответ*)  приоритет разума над чувствами, способными обманывать человека 
 что все знания относительно правильны, в зависимости от обстоятельств, занимаемых познающим 
 что неизменное бытие невозможно, что бытие есть вечное становление, живое движение 
 сомнение в надежности истины 
Для рационального типа личности (по Юнгу) используемые им понятия должны быть 
 (*ответ*)  проанализированны и систематизированны 
 интересны 
 научно обоснованы 
 абсолютно новыми 
Для систем искусственного интеллекта характерно моделирование и воспроизведение некоторых видов 
 (*ответ*)  мыслительной деятельности человека 
 бессознательного 
 эмоций человека 
 чувственного восприятия
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Пригадайте, які чинники впливають на виникнення назв вулиць чи населених пунктів. Знайдіть на карті України 3-4 назви, походження яких ви можете пояснити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об'єднати географічні назви можна за такими ознаками:
— пов'язані з природним середовищем та вказують на розташування;
— пов'язані з назвами народів чи племен, що проживали уданій місцевості;
— походять від імен людей, зокрема видатних історичних діячів;
Вопрос: 1. Кого називають історичними діячами?
2. Які групи людей зустрічаємо на сторінках історії?
3. Що таке біографія і чому біографії відомих людей є історичними джерелами?
4. Давньогрецький історик Плутарх написав книгу «Порівняльні
про доброчесних людей, так і про тих, з кого брати приклад не варто. Як ви вважєте, навіщо біограф писав про таких осіб?
5. Уявіть, що ви історик і хочете написати книгу про минуле. Кого ви оберете своїми героями: відомих діячів, невідомих поки що осіб чи групи людей, наприклад дітей або мореплавців? Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:
1.    Історичні діячі — люди, чия діяльність змінила життя суспільства у минулому та продовжує впливати на нього сьогодні.
2.    Чимало століть поспіль історики опису ють діяння відомих людей, насамперед правителів: царів, коро лів, імператорів. Прижиттєва слава супроводжувала й видатних полководців. На їхніх прикладах історики виховували своїх чита чів як мужніх, хоробрих і відданих людей. Однак людство цікавилося не тільки військовими і держав ними діячами, а й вченими, винахідниками, мандрівниками, художниками, композиторами і письменниками. Завдяки сво їм відкриттям, винаходам і
3.    Біографія (від грецьких слів «біо» —- життя та «графо» — пишу) — життєпис. Біографія історичної особи є цінним історичним джерелом. Вонадопомагає з 'ясувати, які погляди мала ця лю дина, що саме зробила та як це вплинуло на інших, чому ім 'я та діяльність історичної особи залишились у пам'яті нащадків. З біографій можна також дізнатися про владу, господарство і куль туру тогочасного суспільства, про відносини між людьми
4.    Біограф Плутарх писав про таких осіб для того, щоб показати гідний приклад майбутнім поколінням та висвітлював осіб з яких приклад брати не варто.
5.    Перш за все, щоб написати книгу про минуле потрібно історику володіти певним фактичним матеріалом для написання такого твору. По-друге потрібно обрати історичну особу про яку буде йти мова, дослідити діяльність, життя, побут, родинне дерево тощо цієї особи.
Вопрос: 1. Завершіть речення: «На сторінках історії ми зустрічаємо опистаких груп людей, як..."
2. Знайдіть у будь-якій книзі чи довіднику коротку біографію історичного діяча та проаналізуйте його діяльність, скориставшись інструкцією.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     На сторінках історії ми зустрічаємо опистаких груп людей, як військовими і державними діячами, вченими, винахідниками, мандрівниками, художниками, композиторами і
2.    Дмитро Іванович Яворницький.
В роки життя жив на території України.
Дмитро цікавився козацької минувшиною, мріяв стати істориком.
Яворницький був дивовижно таланови тою людиною. Працював
археологом та архіваріусом.
Дмитро Іванович Яворницький залишив на щадкам тритомну
«Історію запорізьких ко заків» та близько 150 історичних праць.
Під час написання історичних творів Яворницький зустрічався з
найрізноманіт нішими людьми: селянами, городянами і на
щадками козаків. Дмитро Іванович надавав слушні поради
видатному художнику Іллі Рєпіну, коли той створював відому
картину «Запорожці пишуть листа турецькому султану». Саме
Ця історична особа зробила дуже багато в розвитку історичної науки.
Вопрос: 1. Що таке історичні події? Наведіть приклади.
2. Що таке історичні явища? Наведіть приклади.
3. На які запитання потрібно відповісти історикам, аби дослідити історичні події та явища?
4. Сучасниками чи свідками яких історичних подій були особисто ви? Опишіть їх відповідно до інструкції, наведеній у пункті З параграфа.
5. Історики стверджують: «Предметом історії є людина. Скажімо точніше —люди», а також «Історія — це світ подій та явищ». Як ви розумієте ці вислови? Суперечать вони один одному чи доповнюють?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Історичні події — те, що відбулося з людьми в минулому в певний час та в певному місці: подорожі, битви, відкриття тощо. Наприклад: спорудження храму Софії Київської на початку XI століття, укладання першого списку-реєстру козаків
у 1572 році, Перша світова війна у 1914-1918 роках, чемпіонат Європи з футболу у червні 2012 року тощо
2.    Історичні явища є сукупністю подій, що повто рюються у певній послідовності і мають спільні ознаки. Наприклад: Дослідження історії кораблебудування, винайдення компасу та морських карт допомагає історикам вивчити таке явище, як гео графічні відкриття.
3.    Вивчаючи матеріал про історичні події та явища, послідовно відповідай те на запитання:
• Що відбулося?                                                                     
• Де і коли це сталося?
• Хто, на вашу думку, брав участь у цих подіях? Чи всіх учасників названо?
• Яких груп людей у суспільстві стосуються дані події та явища?
•Які причини цієї події?
• Які наслідки події можна визначити?
• Чи це поодинока подія? Чи одна з багатьох подібних?
• Яке історичне явище відображає ця подія (разом з іншими, подібними до неї)?
4.    Чемпіонат Європи з футболу Відбувався в червні 2012 року
У ньому брали участь футболні збірні різних країн.
Дані подіїта явища стосуються різних груп людей суспільства.
Причини цієї події - кожні 4 роки відбувається чемпіонат
Європи з футболу.
Наслідки події — обрання найкращої збірної з футболу.
Це одна з багатьох подібних подій.
Ця подія відображає таке історичне явище, як — еволюція
футболу в історії.
5.    Дані вислови доповнюють один одного, тому що історію творять люди, а отже подіїта явища в історії це діло рук самої людини.
Вопрос: Працюючи з наведеним нижче переліком історичних подій:
2) виберіть 2-3 подіїта дослідіть їх за поданими в інструкції
У 1187 році вперше у писемному джерелі було вжито назву
«Україна».
У першій половині XVIII століття на землях Лівобережної України
(у Чернігові, Харкові, Переяспові) почали діяти колегіуми; у м.
Гпухів — перша в Україні музична школа.
У 1840 році у Петербурзі вийшов друком перший «Кобзар» Т. Г.
У 1960 році в м. Києві було відкрито першу з трьох ліній метро.
Ділянка метро між станціями «Вокзальна» і «Дніпро»
започаткувала швидкі підземні перевезення у столиці.               
Українська спортсменка Оксана Баюл у 1994 році стала     
олімпійською чемпіонкою з фігурного катання.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Н.е.   іШрік      ЖУІІІс 184di рік    196Й рік    199)4 рік     2ГН5рік
2. Українська спортсменка Оксана Баюл у 1994 році стала олімпійською чемпіонкою з фігурного катання.
Це відбулося в 1994 році
Участь в цих подіях брали спортсмени з фігурного катання
Ці події стосуються групи населення: спортсмени.
Причини цієї події - проведення Олімпійських ігор
Наслідки події: обрання олімпійським чемпіоном Оксану Баюл
Це одна з подібних подій
Ця події відображає таке історичне явище, як Олімпійські ігри.
2.1. У 1840 році у Петербурзі вийшов друком перший «Кобзар»
В Петербурзі 1840 року Участь в цій події брав Т.Г.Шевченко
Причини цієї події-написання «Кобзара»
наслідки - видання друком «Кобзаря»
Це одна з подібних подій
Ця подія відображає таке історичне явище, як поява на світ
першого «Кобзаря» Т.Г.Шевченка
Вопрос: 1. Які народи проживали на території України в давні часи?
2. Хто такі слов'яни і де вони засновували свої поселення?
3. На основі яких джерел учені-історики досліджують життя давніх мешканців України? Наведіть приклади з матеріалу уроку.
4. Встановіть, що було спільного і відмінного у народів, які проживали на території України в давнину.
5. Пригадайте українські назви місяців і поясніть, як вони пов'язані
6. Чому речові пам'ятки — свідчення життя давніх мешканці^ території нашої країни — є частиною національних скарбів України?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Трипільці, Кімерійці, Скіфи, Причорноморські греки, Сармати, Готи,Гуни.
2.    Слов'яни — це група європейських народів, о б 'єднаних
початку І тисячоліт тя н. є. розселилася на території сучасної
3.    До сьогодні археологи знаходять укріплені поселення — го родища, де могли проживати до кількох сотень людей. Ж или слов'яни у напівземлянках або хатах, стіни яких будували з лози та глини. У такому приміщенні обов'язково була піч. Наявністю печей слов'янські помешкання відрізнялися від будівель племен- сусідів, наприклад германців, посеред жител яких було відкрите вогнище.
4.    Схожість була в побуті, будівництві будівль тощо. Різне було в релігійних віруваннях.
5.    Наприклад такий місяць як серпень у давніх слов'ян був місяцем, коли брали серпи та йшли в поле пожинати пшеницю, ячмінь тощо.
6 Речові пам'ятки є частиною національних скаобів Укоаїни тому що вони мають свідчення про життя та побут давніх народів, які населяли нашу країну в різні історичні періоди.
Вопрос: 1. На основі тексту і малюнків напишіть оповідання (5-6 речень) «Давні мешканці України».
2. Запишіть у хронологічній послідовності назви народів, що проживали на території України в давнину.
3. Дізнайтеся з Інтернету або інших джерел, які держави утворили словяни
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Сармати проживали на Півдні України. Були гарними вершниками, мали войовничий характер. Жінки також брали участь у військових справах на рівні з чоловіками. Вони мали довгі списи, луки, мечі та були закуті в залізні обладунки.
2.     1 .Кімерійці (IX-VIII ст. до н.е.); Скіфи (8-3 ст. до н.е.); Сармати (З ст. до н.е. - 3 ст. н.е.); Готи (2-4 ст. н.е.); Гуни (4-5 ст. н.е.); Греки (9 ст. до н.е. - 5 ст. н.е.)
3.     З арабських і перських джерел ІХ-Х ст. відомо, що на землях слов'ян існували три державні утворення: Куявія, Славія й Артанія. Історики вважають, що Куявія — це київська земля з Києвом. Славію ототожнюють зі слов'янськими поселеннями біля озера Ільмень, головним містом яких був Новгород. Щодо Артанії вчені розійшлися в думках: одні з них уважають її
вірогідна думка, що Артанія тяжіє до Ростово-Суздальської
Вопрос: 1. Де і коли утворилася держава Київська Русь?
2.  Назвіть князів Київської Русі у хронологічній послідовності.
3.  Назвіть події з історії Київської Русі, про які ви дізналися у параграфі.
4. В Україні є чимало державних нагород, зокрема Орден княгині Ольги. Ним відзначають визначні заслуги жінок у державній, освітній, культурній, доброчинній та інших видах суспільної діяльності. Як ви вважаєте, чому саме княгиня Ольга уособлює цю нагороду?
5. У 2010 році у всеукраїнському проекті «Великі українці» князь Ярослав Мудрий посів перше місце. Як ви вважаєте, чому нащадки
обрали саме його?
6. Чому ми можемо назвати перших князів Київської Русі
історичними діячами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Київська Русь (Русь; давньорус. Роусь) — середньовічна держава на території Східної Європи з центром в Києві. Існувала з кінця IX до середини XIII століть. Була об'єднанням східно-слов'янських племен під владою династії Рюриковичів.
Історичним ядром Русі стало Середнє Подніпров'я, де традиції політичного розвитку сягали ще скіфських часів. Провідну роль у становленні держави відіграло Полянське князівство з центром у Києві 2.    Князь Олег
Княгиня Ольга
Святослав Ігоревич Володимир Великий Ярослав Мудрий                                                    
3.     Княгиня Ольга була однією з перших у Київській Русгріто прийняв християнство, а потім сприяла його утвердженню. Донині пам'ять про неї увічнюють у скульптурах, а також в іконах православної церкви.
Ярослав Мудрий створив першу на Русі бібліотеку. За часів його прав ління уклали першу писану збірку законів — «Руську правду», якою на українських землях користувались упродовж багатьох століть.
4.     Тому що, Княгиня Ольга була першою жінкою яка правила в Київській Русі та першою прийняла християнство. Також підпорядкувала своїй владі сусідні племена.
5.     Тому що, Ярослав Мудрий уклав першу писану збірку законів -«Руську правду».
6.     Тому що, Київські князі створювали історію Української державності впродовж багатьох століть.
Вопрос: 1. На якій території виникло українське козацтво?
3. У яких походах брало участь козацьке військо під керівництвом гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного?
4. Яку війну очолив Богдан Хмельницький? Коли вона відбувалася?
5. З чим пов'язане розташування козацьких фортець — Січей — саме нижче дніпровських порогів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У XV-XVI століттях значну частину українських земель склада ли степи, що сягали від Чорного та Азовського морів до Середнього Подніпров'я. Південні й східні окраїни України не були обжиті. Два дні подорожі верхи (саме в такий спосіб у ті часи вимірювали від стань) з Києва на Південь — і вас зустрічає майже незаселений степ, або Дике поле. Українці, які оселялися на порубіжжі зі степом, мусили бути воїнами,
2.    Слово «козак» зустрічається у різних мовах і зазвичай означає
ймалися мисливством, рибальством, хліборобством, вправно їзди ли верхи та долали водні перепони на човнах — «чайках».
3.    1. Похідна Кафу в 1616 році.; 2. Московський похід 1618 року; 3. Хотинська битва 1621 року.
4.    Б.Хмельницький очолив Національно-визвольну війну. Вона відбувалася в 1648-1654 pp.
5.    Козаків, які збирались у ватаги за порогами Дніпра, називають запорожцями. Для боротьби з татарами на Запорожжі козаки по чали будувати козацькі фортеці — Січі. Кожна Січ була укріплен ням, усередині якого стояли церква, господарські будівлі та ж ит лові приміщення — курені.
6.    Тому що, козаки боролися за можливість побудувати власну українську державність.
Вопрос: 1.  На основі тексту підручника заповніть пропуски у реченнях: нього будували...-                                                                                                
2.  Які зміни відбулися у землеробстві у XVIII столітті?
3.  Які міста були засновані у XVIII столітті?
4.  Що нового з'явилося в українських містах у XVIII столітті?
5.  Як ви розумієте вислів: «.Населення міст було "строкатим",
6.  На основі уривку з сучасного краєзнавчого дослідження «Історія Миколаєва» про заснування цього міста поясніть, чому населення міст було дуже різноманітним.
Першими жителями міста стали [...] матроси і майстрові, які будували кораблі і Адміралтейство. їх тисячами пішки приганяли в місто з центральної Росії. Кого тільки тут не було! Наприклад, з Галича і Костроми прибули теслі, числом більше тисячі... Переводили до Миколаєва [... ] селян з центральної України і Білорусії. До них додавалися всілякі «безпачпортні» волоцюги, селяни-втікачі і солдати [...] взагалі всі, хто бажав оселитися в місті, отримували таке право.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.    yXVIII столітті селяни розпочали вирощувати нові сільсько господарські рослини, зокрема картоплю, яку раніше називали «земляні яблука», а також соняшник. Значну роль у селянських господарствах відігравало утримування великої рогатоїхудоби, свиней, овець, коней, домашньої птиці. Також у селах можна було зустріти і майстерні ремісників, що виготовляли вироби для міс цевого вжитку.
3.    На Правобережній і Західній Україні збереглося багато міст і містечок, заснованих ще у княж і часи: Львів, Кам'янець-Подільський, Луцьк та ін. Вони залишалися важливими центра ми суспільного життя навколишніх земель. Наприкінці XVIII
Одеса, Маріуполь, Херсон, що засновувалися як зручні порти для морської торгівлі.
4.    Нове явище у XVIII столітті — поява підприємств, які виготов ляли полотно, панчохи, екіпаж і, фаянсовий і порцеляновий посуд. У містах будували великі кам 'яні будинки, в яких жили не лише найбагатші землевласники, а й найвпливовіші купці та власники підприємств, представники влади. Міста від початку свого існування приваблювали людей різних соціальних верств, а також іноземців. Населення міст було «стро катим», багатомовним і різнокультурним.
5.    Тобто міста населяли представники різних культур, народностей.
6.    Населення міст було різноманітним тому що їх населяли різні прошарки населення, різні народності тощо.
Вопрос: Для структурно-функционального подхода характерно, что познание объекта осуществляется путем 
 (*ответ*)  анализа его структурных элементов и их собственных взаимосвязанных функций 
 анализа его функционирования 
 анализа влияния его структуры на его функционирование 
 подбора его структуры для обеспечения его функционирования 
Для субатомного мира характерно действие законов сохранения 
 (*ответ*)  энергии, массы, заряда, импульса 
 координат и времени 
 структурного состава ядер 
 структурного состава атомов 
Для человека здоровье- это его 
 (*ответ*)  объективное состояние 
 реакция на экологическую обстановку 
 возможность выполнять общественно полезную работу 
 отношение к потреблению лекарств 
Единица измерения количества информации- это 
 (*ответ*)  бит 
 джоуль 
 ватт 
 децибелл 
Естественнонаучная картина мира - это 
 (*ответ*)  исторически определенная система представлений о действительности 
 форма хранения знаний 
 форма демонстрации законов природы 
 классификация научных знаний 
Естествознание - это 
 (*ответ*)  комплекс наук, описывающих материальный мир 
 наука, описывающая физические и химические процессы 
 наука о природе человека 
 метод получения знаний 
Земля образовалась через _ млрд.лет после Большого Взрыва 
 (*ответ*)  29 
 15 
 1 
 10 
Интернет - это международная 
 (*ответ*)  компьютерная сеть 
 валютная система 
 система телефонных станций 
 сеть, объединяющая правительственные организации 
Информационная избыточность - состояние, при котором поступающая информация 
 (*ответ*)  не может быть обработана 
 неверна 
 не нужна 
 не может быть интерпретирована
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Серед українців є чимало людей, прізвища яких пов'язані з діяльністю їхніх предків: Кушнір — Кушнірчук, Бондар, Тесленко, Слюсарчук, Коваленко — Ковальчук, Кравець, Писаренко, Швець, Козаков і т. п. Поясни, чим займалися носії цих прізвищ у минулому? З містом чи селом були пов'язані ці люди?
2. За допомогою ключових слів ратуша, фруктові садки, глиняна хата, кам яні судинки, ярмарок, купці, ремісники, селянське господарство, фабрика складіть розповідь про життя в селі чи у
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.        Ці люди займалися різного роду промислами. Ці люди пов'язані більше з селом, ніж з містом, тому що прізвища висвітлюють заняття саме сільського населення.
2.        В селі переважало селянське господарство, вирощування різного роду сільськогосподарських рослин, фруктових садів тощо. Будували селяни глиняні хати. Також в селі був ярмарок, де селяни могли надлишок своєї продукції продати або обміняти
Вопрос: 1. Що таке університет?
2. Що вивчали в перших університетах?
3. Коли і де було відкрито перший університет Наддніпрянсь України?
4. Хто такий Василь Каразін?
5. Чому саме з розвитком міст у Європі з 'являються перші університети?
6. Як ви розумієте висловлювання Василя Каразіна: «Блаженні вже стократно, якщо випадок дав можливість зробити бодай найменше добро люб'язній моїй Україні»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Університет (з латинської — «сукупність, спільнота») — вищий на вчальний заклад, до спільноти якого належать студенти та викладачі.
2.    Перший університет було відкрито в італійському місті Болонья. Згодом університети почали з'являтися майже в кожному велико му європейському місті. Упродовж кількох століть найголовніши ми предметами тут були: арифметика, геометрія, астрономія та му зика, а також граматика, риторика і логіка
3.    Відкриття першого університету Наддніпрянської України від булося завдяки Василю Назаровичу Каразіну. 1805 року перший університет на території Наддніпрянської України відчинив двері для студентів. У рік відкриття X арків ського університету на факультетах навчалося 57 студентів, а за тридцять років, у 1835-му, — 263.
4.    Василь Каразін народився на Слобожанщині (Харківщина). Його батько був офіцером, а мати походила з козацького роду. Глибоко освічена людина, Василь Ка- разін мав фунтові знання з хімії, агрономії, ботаніки, літератури та багатьох інших наук. З юності він вірив, що лише освіта народу може допомогти суспільству розвиватися. Перебуваючи у Санкт-Петербурзі, Василь Каразін звернувся до російського царя з лис том, де пропонував створювати університети, які підготують для країни освічених людей.110 РОЗДІЛ 2 По поверненню на Харківщ ину Василь Каразін плідно працював над проектом відкриття університету в рідному місті. Він зізна
вався: «Ця думка захоплює усю мою душу». Земляки підтримали Василя Каразіна у цій нелегкій справі, згодом на їхні пожертви розпочалося спорудження будівлі вищого навчального закладу.
5.    Тому що людство прагне до отримання знань, вивчення минулого та удосконалення вже наоутих умінь і навичок.
6     Пане висловлювання можна згюзуміти як бажання В Каоазіна зробити внесок у розвиток Української культури та освіти.
Вопрос: 1. Позначте на лінії' часу дату відкриття Харківського університету.
2. Випишіть у зошит назви наук, які розвивались у Харківському університеті.
3. Розпитайте дорослих про вплив освіти на їхнє життя.
4. Оберіть 1 -2 відомі в Україні університети (наприклад, Львівський
видатних осіб звучать у їхніх назвах? Які професії здобувають студенти в цих навчальних закладах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.Фізика, Математика, Історія, Філологія, Медицина, Юриспруденція.
4._У 1834 р. було засновано Київський університет імені Святого Володимира. Його першим ректором був видатний учений Михайло Максимович. З Київським університетом пов'язана доля Володимира Антоновича, який особисто зібрав і підготував до друку 9 томів документів з історії України. Українська історія завдячує йому ще й цілим сузір'ям талановитих учених. Викладаючи протягом ЗО років у Київському університеті, Антонович залучав найздібніших студентів до вивчення минулого України.
Вопрос: 1. Що таке революція?
2. Чого прагнуло населення України під час революції?
3. Коли було проголошено незалежність УНР та Злука УНР і ЗУНР?
4Лід якою назвою Україна увійшла до складу СРСР?
5. Які уряди здійснювали революційні перетворення в Україні у 1917-1920-х роках?
6. Якими виявилися для населення України 1917-1920-ті роки? У чому полягали найбільші труднощі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    «Революція» має латинське походження, означає «поворот, зміни».
2.    Люди вимагали припинення війни, по вернення країни до мирного ж иття, заміни одноосібної влади царя на владу представників народу — тобто проголошення республіки та рівноправ'я усіх громадян.
3.    Центральна Рада обрала український уряд — Генеральний секретаріат на чолі з Володимиром Винниченком. У листопаді 1917 року було проголошено Українську Народну Республіку (УНР).
29 квітня 1918 р. владу в Україні захопив гетьман Павло Скоропадський. Та вже в середині листопада проти гетьманського режиму спалахнуло повстання. 14 грудня, після зречення П. Скоропадським влади, було відновлено УНР. Проте УНР знову довелося воювати з більшовиками, які розпочали черговий похід на Україну. Ця війна закінчилася перемогою більшовиків.
У жовтні 1918 р. у Львові було створено Українську Національну Раду, а 1 листопада українські війська здобули владу. 13 листопада було проголошено Західноукраїнську Народну Республіку (ЗУНР). 22 січня 1919 р. у Києві відбулося урочисте проголошення Акта злуки (об'єднання) ЗУНР та УНР. Тож той день увійшов в історію як День соборності України
4.    До складу СРСР Україна увійшла під назвою УНР.
5.    Коли 1917р. в столиці Російської імперії Петрограді (нині Санкт-Петербург) було повалено владу царя, українські партії та громадські організації створили Українську Центральну Раду. Очолив її Михайло Грушевський.
Центральна Рада обрала український уряд — Генеральний секретаріат на чолі з Володимиром Винниченком. У листопаді
1917 року було проголошено Українську Народну Республіку
(УНР).
29 квітня 1918 р. владу в Україні захопив гетьман Павло
Скоропадський. Та вже в середині листопада проти
зречення П. Скоропадським влади, було відновлено УНР.
Проте УНР знову довелося воювати з більшовиками.
розпочали черговий похід на Україну. Ця війна закінч
перемогою більшовиків.
6.    Кілька років революціїта постійної боротьби знесилили лЯ дей. Звичним явищем тоді у суспільстві стали пограбування, під пали будинків, насильство, постійні воєнні дії. Жодна армія не мала влади над усією територією. Мирне населення страждало від непевності та відсутності управління. Змучена країна прагнула припинення воєнних дій та переходу до
Вопрос: 1. Як сьогодні зберігається пам'ять про події революції?
2. Уявіть себе мешканцями України у 1917-1920-х років. Про що ви могли б прочитати у газетах того часу? Придумайте кілька заголовків уявних статей про події в Україні за часів революції.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Спогади про Українську революцію та прагнення самостійно сті зберігаються у пам'яті поколінь: у літературно-мистецьких творах, назвах вулиць і площ, у пам'ятниках і символах нашої держави.
2.    У газетах того часу можна було б прочитати заголовки та гасла політичного характеру, які закликали до революційних перетворень в середині країни.

no on no on no on no on no
Вопрос: 1. Які події ми називаємо Великою Вітчизняною війною?
2. Позначте на лінії часу тривалість Другої світової війни.
3. Які міста удостоєно звання «Місто-герой»?
5. Які два напрямки руху Опору існували в Україні під час війни?
6. Чому спогади про війну і досі зберігаються у пам'яті багатьох українців?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Нападом німецьких загарбників на СРСР 22 червня 1941 року розпочалася війна між СРСР і нацистською Німеччиною, що
Вітчизняною її стали називати тому, що солдати захищ али свою Вітчизну: рід ну країну, місто чи селище, своїх родичів та друзів. Навіть пере буваючи на фронті, далеко від своєї домівки, солдати вірили, що тільки спільними зусиллями усієї країни можна захиститися від ворога.
3.3а героїчний подвиг своїх захисників такі міста, як Київ, Одеса, Севастополь і Керч удостоєно звання «Місто-герой». Слава визво лителів належить мільйонам солдат, і пам'ять про них ушанову ється щороку покладанням квітів до їхніх могил, серед яких бага то
4.Тому що багато солдат померло в ході Другої світової війни захищаючи нашу країну і всі їхні імена невідомі.
5. На більшій части ні окупованих територій України діяли радянські партизанські заго ни. Партизани підривали залізниці, мости, техніку ворога, перешкоджали вивезенню молоді на при мусові роботи. Наприкінці 1942 року на території Волині і Галичини утвори лися загони Української повстанської армії (УПА), яка також брала активну участь у русі Опору.
6. Сьогодні всіх нас має об'єднати розуміння того, що війна є най-жахливішим явищем в історіїлюдства. Ми повинні пам'ятати всіх, хто загинув або постраждав, усіх, хто здобував перемогу сво єю працею, та тих, хто зберіг людяність у нелюдських умовах.
Вопрос: 1. Випишіть кілька ключових слів чи словосполучень, які можуть допомогти скласти розповідь про долю мирного населення під час війни.
2. Дізнайтеся у своїх рідних, хто з вашої сім'ї брав участь у Другій світовій та Великій Вітчизняній війнах. Як саме родичі пов'язані з війною? Чи є в сім'ї військові відзнаки чи інші історичні джерела того періоду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Примусові роботи, виготовлення продовольства, концтабори, розстріли тощо.
Вопрос: 1. Яка держава є незалежною?
2. Коли було проголошено державну незалежність України?
3. Який орган влади прийняв Акт проголошення державної незалежності України?
4. Які державні символи нашої держави?
5. Чому наявність власних грошей та збройних сил є ознакою незалежності держав?
6. Як досягнення громадян допомагають у розбудові власної держави?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Незалежність держави для її народу так само важлива, як і сво бода й незалежність кожної людини зокрема. Ж йти у самостійній державі — означає бути господарями у своїй країні, своєї землі, багатств, своєї долі. Це можливість мати власні кордони і владу, що підтримує права людини, мову, освіту та культуру. Незалеж ність дає відчуття свободи, яке необхідне людині і народові для по будови власного майбутнього. Справжня незалежність — це право самих громадян визначати, як їм жити.
2.    24 серпня 1991 року Верховна Рада України прийняла Акт пр голошення незалежності України. Цей документ припинив існуван ня Української Радянської Соціа лістичної Республіка проголосив створення незалежної держави — України. День прийняття цього Акту є національним святом.
3.    Верховна Рада України.
4.    Державними символами України є Державний прапор Укра їни, Державний герб України і Державний гімн України.
5.    Тому що незалежна держава має свою власну грошову одиницю та збройні сили.
6.    Досягнення громадян дуже допомагають розбудові власної держави, тому що вони вкладують певні сили в розвиток тієї чи іншої сфери держави, тим самим розбудовуючи та
Вопрос: 1. Роздивіться грошові купюри у себе вдома. Знайдіть на них ознаки державної незалежності та історичної спадкоємності Української держави.
2. Придумайте та намалюйте поштову листівку для привітань
3. Кого із наших сучасників — відомих людей України, ви зн Чим вони прославили нашу державу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На купюрах чітко видно державні символи України, як незалежної держави. Також на малюнку по центру зобра> історичну особу, яка мала великий вплив на розбудову Української державності та культури
2.    -
3.    1. Леонід Каденюк. Перший космонавт незалежної України, учасник космічного польоту у 1997 році.
2. Український літак «Мрія» у 2009 році визна но найбільшим у світі (Книга рекордів Гіннеса)
3. Яна Клочкова. Олімпійська чемпіонка з плавання — здобула 4 золоті та 1 срібну медалі у Сіднеї (Австралія) у 2000 році.
4. Український і польський талісмани чемпіонату Європи з футболу (2012р.)
5. Анастасія Петрик. Переможниця міжна родного пісенного конкурсу «Євробачення (діти)» (2012р.)
Вопрос: Завершіть речення: "Сьогодні я дізнався (дізналася)...-- "На цьому
урои/ я навчився (навчилася)...- "Тепер я думаю, що...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 .Сьогодні я дізнався про те, як дослідити історію рідного краю; що
таке краєзнавство; що таке герб та наука яка вивчає їх -
геральдика.
2.На цьому уроці я навчився досліджувати історію рідного краю.
З.Тепер я думаю, що дослідження рідного краю є досить цікавим
та важливим в історичній науці.
Вопрос: Информационные системы - это системы 
 (*ответ*)  связи и системы хранения и обработки данных 
 в которых обеспечивается проведение научных исследований 
 для фиксации информации на машиночитаемых носителях 
 обеспечивающие границы информационного пространства 
Информационный стресс - это реакция на 
 (*ответ*)  информационные перегрузки 
 неожиданную информацию 
 плохую информацию 
 любую информацию 
Информационный шум - это 
 (*ответ*)  ненужные подробности и несущественные уточнения 
 помеха на экране дисплея 
 информация из другой области знаний 
 искаженная информация 
Информация, передаваяемая знаковыми системами, 
 (*ответ*)  объективная 
 субъективная 
 предопределенная 
 обусловленная обстоятельствами 
Истоки естествознания были заложены 
 (*ответ*)  античной натурфилософией 
 софистами 
 Ф.Бэконом 
 Спинозой 
Исходя из современного варианта планетарной модели атома 
 (*ответ*)  электрон намного меньше ядра 
 размеры ядер и электронов примерно одинаковы 
 ядро намного меньше электрона 
 размер электрона определить не удалось 
Исходя из современных результатов познания, можно говорить о том, что мир 
 (*ответ*)  реален, случаен и непредсказуем, детерминирован 
 нереален и представляет собой плод нашего воображения 
 объективно существует, но абсолютно непознаваем 
 объективно существует и был создан внеземной цивилизацией 
Исходя из утверждений современной биологии, наследственная информация содержится на _ уровне 
 (*ответ*)  макромолекулярном 
 молекулярном 
 атомном 
 ядерном 
К живому веществу Земли относятся 
 (*ответ*)  растения, животные, грибы 
 растения и животные 
 растения, животные, грибы и бактерии 
 растения, животные, бактерии 
К научным методам познания относятся: 
 (*ответ*)  эмпирические и теоретические 
 теоретические и математические 
 математические и модельные 
 модельные и эмпирические
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 2. Як називаються храми у різних релігіях?
3. Що означають поняття ікона, фреска, мозаїка?
4. Коли були споруджені Софійський собор та Києво-Печерська лавра?
Ь. Нк ви розумієте вислів. «Із храмом оуло пов язано усе життя наших предків»?
6. Чому в різних народів виникло прислів'я: «Усі дороги ведуть до храму» ?
7. Як ви думаєте, чому Софійський собор і Києво-Печерську лавру вважають видатними пам'ятками історії не лише України, а й усього світу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    «Історична пам'ятка» — предмет духовної або матеріальної культури минулого, унікальний об'єкт природи чи цивілізації,
2.    У різних релігіях вони називаються по-різному: православні
— костелом, частина протес тантів — кірхою, іудеГ — синагогою, мусульмани — мечеттю.
3.    Ікона (з грецької— «образ») — мальоване або різьблене зо браження Ісуса Христа, Бо городиці, святих та янголів, які притаманні християнській релігії.
Фреска (з італійської— «сві- дають нам не лише біблійну, а й
зви- жий») — розпис спеціальною фарбою на вологому тиньку
(штукатурці).
Мозаїка — зображення чи ві зерунок, виконані з кольоро вого
4.    Датою спорудження Софійського собору в Києві вважають 1037 рік, а Києво-Печерська лавра в 1078 році.
5.    Цей вислів можна зрозуміти так, що на протязі всієї історії нашої державності - храм був її головною складовою, колискою нашої культури, звичаїв, побуту.
6.    Тому що дані пам'ятки історії були збудовані в далекому минулому (11 ст.) і представляють собою вишукане архітектурне творіння того часу.
Вопрос: 1. Де створювалися перші книги?
2. Що таке книжкова мініатюра?
3. Розташуйте на лінії часу в хронологічній послідовності: вихід друком «Апостола» у Львові, Острозької Біблії, Остромирового
4. Коли і де працював Іван Федоров? Які відомі книги він надрукував?
Категория: школьный раздел
Ответы:
і.    упродовж століть книги переписували від руки, зазвичай у мо настирях і храмах. Тривала ця копітка праця місяцями, і навіть роками. Книги переплітали в міцні оправи з металевими замками, оздоблювали золотом і сріблом, коштовним камінням і перлами. І ому ціна таких книг сула дуже високою, одну книгу можна було обміняти на табун коней або стадо корів.
2.    Справжньою окрасою книг стали мініатюри — невеликі за об сягом художні твори в рукописах, книгах, на полотні тощо. Мі ніатюри відображають біблійні сюжети або сцени з ж иття людей. Завдяки мініатюрам можна побачити архітектурні споруди, одяг та зброю, речі домашнього вжитку народів, які їх створили.
Вопрос: 1. Які споруди називаємо палацами?
2. Знайдіть на карті місцево зташування пам'яток, про які йшлося на уроці.
3. Як ви розумієте слова підручника «Кожен із замків передусім був фортецею»?
4. Чим уславилися Генуезька і Кам'янець-Подільська фортеці?
5. Столицею якої держави було м. Бахчисарай? Кому належав палац?
6. Підтвердить фактами, що замки і палаци -— важливі свідки історії.
7. Сьогодні є палаци спорту, палаци мистецтв, культури, юнацтва. Поміркуйте, чому для назв таких споруд використовують слово «палац».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Палаци - великі парадні будівлі, де жили правителі держав,
називати найважливіші громадські будівлі.
2.    Білгород-Дністровська фортеця, Одеська обл. Хотинська фортеця, Чернігівська область.
Лівадійський палац в м. Ялті (АР Крим) Генуезька фортеця в м. Судак, АР Крим Кам'янець-Подільська фортеця, Хмельницька обл. Марийський палац у м. Києві.
3.    Тобто кожен замок слугував опорним пунктом від нападів ворогів.
4.    Найбільші оборонні споруди були зведені генуезцямиї, які володарювали в Судаку упродовж XIV-XV століть. Тому і фортецю назвали Генуезькою. Вона вважалася неприступною завдяки вдалому розташуванню та лініям оборони, що давало змогу витримувати тривалі облоги.
Не менш відомою є Кам'янець-Подільська фортеця — одна з найнеприступніших споруд України. Поблизу старого міста Кам'янець річка Смотрич утворює високі скелясті береги. Між ними і височіє Кам'янецька фортеця. З містом вона з 'єднується зузенькою смугою скелі, на якій вимурувано так званий к і урець кий міст», схожий на стіну.
5.    Місто Бахчисарай було столицею Кримського ханства. Палац належав правителю цієї держави - Кримському Хану.
6.    Замки і палаци важливі свідки історії тому що були побудовані багато століть тому і відігравали важливе значення в житті тодішніх людей.
7.    Тому що зараз словом палац називають громадські будівлі.
Вопрос: 1. Чим відрізняються вулиці від площ?
2. Яку назву має головна вулиця Києва та головна площа Львова?
3. Чому площа Ринок відігравала важливу роль у житті Львова?
4. Від площі Ринок у Львові беруть початок вулиці: Руська, Сербська, Галицька, Краківська, Шевська, Друкарська, та Кафедральна площа. Як ви думаєте, чому вони так названі?
вулицях і площах міст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Вулиця (з російської — «лице, обличчя») — прос населенному пункті, обмежений з обох боків буди призначений для ходіння та проїзду транспорту.
Площа — відкрите незабудоване місце у населеному п оточене будівлями або зеленими насадженнями.
2.     Головна вулиця Києва має назву:Хрещатик. Головна вулиця Львова має назву: проспект Свободи.
3.     На площі Ринок завжди вирувало ж иття. Сюди приїжджали торгувати англійські, французькі, турецькі і голландські куп ці. Тут відбувалися різноманітні урочистості, вистави і процесії. На площі підписували мирні угоди і зустрічали переможців. А бо йові прапори переможених ворогів, за традицією, кидали у ринко ву багнюку.
4.    Тому що населення Львова було досить строкатим та різноманітним, містило в собі багато народностей.
5.     Зберігати пам'ятки на вулицях і площах міст потрібно, тому що вони є окрасою міста, які висвітлюють яскраві сторінки історії.
Вопрос: І.Що таке парк 
2. Де з'явилися перші парки і сади?
3. Чим «Софіївка» нагадує Давню Грецію?
4. Чому друзі називали Василя Тарновського (молодшого) «гетьманом»?
5. Як ставилися до сільських дітей у Качанівці?
6. Що нового ви дізналися про сади і парки із матеріалів параграфа?
7. Поясніть, чому Національний парк «Софіївка» вважають перлиною паркового мистецтва України.
8. Поміркуйте, за які справи Василя Тарновського (молодшого)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Парк - територія з природною чи спеціально посадженою рослин- І ністю, алеями, водоймами, скульптурами та різними спорудами; при-1 значена для прогулянок та відпочинку.
2.    Перші парки виникли разом із першими містами. Цікаво, що у багатьох європейських мовах, зокрема англійській, поль ській, українській, французькій, чеській, слово «парк» звучить однаково
У парках Давньої Греції відбувались і спортивні змагання, і бе сіди науковців. Найстаріший міський парк України — парк імені Івана Франка — знаходиться у м. Львові. Він був закладений на місці старовинного саду ще в XVI столітті. Гордість парку — най старіша каштанова алея в Україні, що була висаджена на початку XX століття. Закладені давніми творцями правила створення пар ків використовуються й дотепер. Окрім парків, люди навчилися створювати сади. їх висаджу вали на території монастирів, біля замків та палаців правителів. Нам добре відома й українська традиція — обов'язково мати садок біля хати.
3.    Творці парку зробили все, аби він нагадував Грецію — бать ківщину Софії Потоцької. Тому в парку можна побачити неймо вірну кількість скульптур давньогрецьких богів і поетів. Храми, гроти, альтанки і фонтани також носять імена давньогрецьких богів і муз.
4.    Благодійник і патріот, Василь Тарновський (молодший) захоп лювався козацькою добою і став завзятим колекціонером україн ських старожитностей. Він зібрав унікальні козацькі предмети: шаблю Богдана Хмельницького, особисті речі і портрети гетьма нів і старшин. Самого господаря Качанівки друзі жартома назива ли «гетьманом». Його колекція стала основою Музею українських старожитностей у Чернігові, який розпочав діяльність 1907 року. І хоча тоді ще не було держави під назвою Україна, проте вже існував її музей.
5.    До сільських дітей у Качанівці ставилися досить гарно.
6.    Дізналися те, що парки створювалися з появою перших міст, а сади в свою чергу створювалися в парках.
7.    Тому що, «Софіївка» уславилася і своєю рослинністю, оскільки упро довж всієї історії парку тут було висаджено і культивовано понад 2000 видів дерев і кущів з різних країн.
8.    Тарновський-молодший зібрав понад 700 малюнків та рукописів Тараса Шевченка. Він упорядковував могилу
Кобзаря, був авто ром ескізу хреста на Чернечій горі в м. Каневі, що на Чернігівщ и ні. Окрім того, пожертвував чимало на спорудження пам'ятника Богдану Хмельницькому в м. Києві, Івану Котляревському.