nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему в Российской империи начала XIX в. были ограничены источники формирования рынка наёмной рабочей силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сохранялось крепостническое хозяйство
Вопрос: Каким термином можно характеризовать политический строй России в начале XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
самодержавная монархия
Вопрос: Что в истории развития промышленности считается началом промышленной революции?
1)  переход от присваивающего труда к производящему
2)  возникновение первых мануфактур
3)  создание первых монополий
4)  изобретение и применение рабочих машин
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  изобретение и применение рабочих машин
Вопрос: Кто является создателем механической прялки, получившей название «прялка Дженни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Дж. Харгривс
Вопрос: Как называется налог, который взимается с физического или юридического лица и является одним из основных видов прямых налогов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - подоходный
Вопрос: Назовите одно из последствий аграрной революции.
1)  увеличение производства зерна, мяса и молока
2)  сокращение производства основных сельскохозяйственных структур
3)   переход значительной части населения к ручному сельскохозяйственному труду
4)   изъятие из оборота сельскохозяйственной продукции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  увеличение производства зерна, мяса и молока
Вопрос: Как изменилась численность населения Европы на протяжении XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выросла почти в два раза
Вопрос: Какое явление способствовало увеличению миграции населения в XVIII-XIX вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
развитие транспорта
Вопрос: Крупнейшей по территории державой мира в начале XIX в. была
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Россия
Вопрос: Какого вероисповедания придерживались около 87 % населения в Российской империи в начале XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - православия
Вопрос: Какая группа населения составляла абсолютное большинство в Российской империи в начале XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - крестьяне
Вопрос: Укажите  категорию  привилегированного  населения Российской империи начала XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это были дворяне
Вопрос: Как называлась форма зависимости крестьян, выражавшаяся в даровом принудительном труде в хозяйстве помещика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - барщина
Вопрос: Средоточием высшей законодательной и распорядительной власти в Российской империи начала XIX в. был
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - император
Вопрос: Отметьте годы правления императора Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1801-1825 гг.
Вопрос: Одним из тех, кто оказал на Александра I большое влияние, был правовед, либерал
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Ф. Лагарп
Вопрос: Выберите из списка «молодых друзей», членов Негласного комитета при Александре I. 
1)  Н. Новосильцев
2)  А. Чарторыйский
3)  С. Витте
4)  В. Плеве
5)  В. Кочубей
6)  Ф. Достоевский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Н. Новосильцев
2)  А. Чарторыйский
5)  В. Кочубей
Вопрос: Одним из отличий министерств, учреждённых в годы правления Александра I, от коллегий является
Категория: школьный раздел
Ответы:
введение принципа единоначалия
Вопрос: Общие вопросы управления были поручены
1)  Совету министров
2)   Комитету министров
3)   Верховному совету
4)  Государственной думе
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   Комитету министров
Вопрос: Как изменились функции Сената в начале правления Александра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сенат стал высшим судебным органом
Вопрос: Какой была реакция дворян на принятие указа о «вольных хлебопашцах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
за годы правления Александра I дворяне отпустили на свободу менее 1 % крестьян
Вопрос: Орган власти, который согласно проектам М.М. Сперанского должен был возглавить систему законодательной власти в России, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственная дума
Вопрос: Какие политические взгляды выразил в «Записке о древней и новой России» Н.М. Карамзин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это консервативные
Вопрос: Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
«Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли... то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет предоставить их при прошении своём... к министру внутренних дел для рассмотрения. Крестьяне и селения, от помещиков... с землёю отпускаемые... могут оставаться на собственных их землях земледельцами и... составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».
1)   В каком году был издан данный документ? 
2)   Какой высший государственный чиновник утверждал прошение помещика? 
3)  Требовалось ли в случае, рассматриваемом в документе, согласие крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1803 г. 
2) Министр внутренних дел 
3) да
Вопрос: В каком году взошёл на престол император Александр I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1801 г.
Вопрос: Кем была по отношению к Александру I императрица Екатерина II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
была бабушкой
Вопрос: Выберите из списка «молодых друзей», членов Негласного комитета при Александре I.  
1)  Д. Милютин
2)  К. Победоносцев
3)  П. Строганов
4)  Н. Новосильцев
5)  Г. Потёмкин
6)  А. Чарторыйский
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  П. Строганов
4)  Н. Новосильцев
6)  А. Чарторыйский
Вопрос: Отметьте одно из первых решений Негласного комитета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
восстановление Жалованных грамот дворянству и городам
Вопрос: Одним из первых министерств, учреждённых в Российской империи в годы правления Александра I, было министерство
Категория: школьный раздел
Ответы:
народного просвещения
Вопрос: Каким образом министерствам подчинялись органы власти на местах?
1)  работали автономно, не подчиняясь центру
2)   утверждали решения, принятые министерствами
3)   подчинялись министерствам по принципу линейности, что обеспечивало централизованное управление страной
4)  были полностью отменены
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)   подчинялись министерствам по принципу линейности, что обеспечивало централизованное управление страной
Вопрос: Какое право давал помещикам указ о «вольных хлебопашцах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отпускать крепостных на волю с землёй за выкуп
Вопрос: В чём состояли функции Государственного совета, учреждённого по предложению М.М. Сперанского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совет был законосовещательным органом при императоре
Вопрос: Укажите автора «Записки о древней и новой России», выразителя консервативных взглядов общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Н.М. Карамзин
Вопрос: Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
«Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли... то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет предоставить их при прошении своём... к министру внутренних дел для рассмотрения. Крестьяне и селения, от помещиков... с землёю отпускаемые... могут оставаться на собственных их землях земледельцами и... составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».
1)  В каком году был издан данный документ? 
2)  Опираясь на данный документ, можно ли утверждать, что помещик отпускал крестьян на волю с землёй?
3)  Как назывался документ, составленный помещиком для рассмотрения высшими чиновниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1803 г
2) Да
3) прошение
Вопрос: Отметьте годы Русско-иранской войны начала XIX в., окончившейся подписанием Гюлистанского мирного договора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1804-1813 гг.
Вопрос: Какая из территорий вошла в состав Российской империи в результате войны с Турцией 1806-1812 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Бессарабия
Вопрос: Какое государство, помимо России, входило в состав третьей антифранцузской коалиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Англия
Вопрос: После какого сражения, которое также называют битвой трёх императоров, распалась третья антифранцузская коалиция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
под Аустерлицем
Вопрос: Проблема _ стала своеобразной вехой, отделившей сократиков от досократической эпохи
(*ответ*) человека
 бытия
 ценности
 смерти
Проблема личности в философии – это
(*ответ*) вопрос о сущности и месте человека в мире и в истории
 исследование социальных функций (ролей), которые выполняет человек
 анализ мотивов политического выбора, осуществляемого человеком
 понимание критериев красоты и анализ эстетических предпочтений
Произведения И.Канта – это
(*ответ*) «Критика чистого разума»
(*ответ*) «Критика практического разума»
(*ответ*) «Критика способности суждения»
 «Речи о достоинстве человека»
Процесс выхода человека за пределы опытного, эмпирического знания, включая и свое собственное бытие, – это
(*ответ*) трансцендирование
Процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему осуществлять свою жизнедеятельность адекватным для данному общества способом, называется
(*ответ*) социализацией
Психология, в первую очередь сконцентрированная на изучении здоровых и творческих людей, исследует уникальность человеческой личности, поиск ценностей и смысла существования, а также свободу, выражающуюся в самоуправлении и самосовершенствовании, – это
(*ответ*) гуманистическая психология
 психоанализ
 бихевиоризм
 марксизм
Публикации, в которых нашли выражение идеи философии экзистенциализма
(*ответ*) «Бытие и время» М.Хайдеггера
(*ответ*) «Метафизический дневник» Г.Марселя
(*ответ*) «Философия» К.Ясперса
(*ответ*) «Бытие и ничто» Ж.-П.Сартра
 «Рассуждение о методе» Р.Декарта
 «О граде Божьем» А.Августина
Раздел философии, в котором изучаются закономерности и возможности познания, отношения знания к объективной реальности, исследуются ступени и формы процесса познания, условия и критерии его достоверности и истинности
(*ответ*) эпистемология
 онтология
 аксиология
 логика
Раздел философии, являющийся ее методологической основой и изучающий возможности познания, критерии истинности и достоверности, – это
(*ответ*) гносеология
 онтология
 аксиология
 логика
Разрабатывали проблему бессознательного, его сущности и структуры такие философы и мыслители, как
(*ответ*) З.Фрейд
(*ответ*) К.Юнг
(*ответ*) Э.Фромм
 Р.Декарт
 Сократ
Разработка понятий «экстраверсия» и «интроверсия» как жизненных установок индивида является вкладом в психологию
(*ответ*) К.Г.Юнга
 З.Фрейда
 А.Адлера
 Э.Эриксона
Расцвет древнекитайской философии, названный «золотым веком» китайской философии, приходится на период
(*ответ*) VI-III вв. до н.э.
 VI-III вв. н.э.
 III-VI вв. н.э.
 III-VI вв. до н.э.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Отметьте одно из условий заключения Тильзитского мира для России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
присоединение к континентальной блокаде Великобритании
Вопрос: В каком году началась Русско-шведская война, в результате которой к России была присоединена территория Финляндии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1808 г.
Вопрос: На каких условиях Финляндия была присоединена к Российской империи в начале XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финляндия сохраняла широкие права самоуправления
Вопрос: С какими целями было создано, а затем использовано Наполеоном герцогство Варшавское?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон использовал герцогство как плацдарм для подготовки наступления на Россию
Вопрос: Кто занимал должность военного министра Российской империи с 1810 по 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.Б. Барклай де Толли
Вопрос: Отметьте название мирного договора, подписанного по окончании Русско-иранской войны 1804-1813 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Гюлистанский
Вопрос: Укажите фамилию главнокомандующего русскими войсками (с 1811 г.) в Русско-турецкой войне 1806-1812 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.И. Кутузов
Вопрос: Отметьте государство, отношения с которым прервал Павел I и восстановил, придя к власти, Александр I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Англия
Вопрос: В каком году произошло сражение под Аустерлицем, после которого распалась третья антифранцузская коалиция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1805 г.
Вопрос: Какое обязательство принимала на себя Россия в отношении континентальной блокады Англии после заключения Тильзитского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия присоединялась к континентальной блокаде
Вопрос: Религиозный мыслитель, родоначальник русского космизма – это
(*ответ*) Н.Ф.Федоров
 В.С.Соловьев
 П.Я.Чаадаев
 П.А.Флоренский
Рефлексивная традиция в истории философской мысли берет свое начало с
(*ответ*) софистов
 Канта
 В.С.Соловьева
 А.Августина
Родоначальником антропософии стал(а)
(*ответ*) Р.Штейнер
 М.Шелер
 Е.П.Блаватская
 З.Фрейд
Свою концепцию циклического развития истории в 12-томной работе «Постижение истории» изложил _ (фамилия)
(*ответ*) Тойнби
Синоним слова «единобожие» – это
(*ответ*) монотеизм
 дуализм
 теоцентризм
 пантеизм
Синонимом слова «каннибализм» является «_»
(*ответ*) антропофагия
(*ответ*) людоедство
 каббализм
 монофагия
Система опривыченных действий, приобретенных в результате опыта и изменяющихся в процессе социализации, это инкорпорированные, встроенные в тело привычки, позволяющие субъекту действовать, не прибегая к рациональному выбору, называемые
(*ответ*) габитусом
 психологической установкой
 внутригрупповой ролью
 социальной ролью
Смысл свободы К.Салютати видит в
(*ответ*) волевой активности людей
 познании законов природы
 подчинении року
 вере в бога
Совокупность материальных и духовных ценностей, накопленных человечеством за весь период его существования, – это
(*ответ*) культура
 искусство
 наука
 экономика
Совокупность теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей II – VII вв., отцов Церкви – это
(*ответ*) патристика
Согласно антропологическим воззрениям М.Бубера, суть человека как существа, любяще открытого Богу и миру, реализуется в отношении
(*ответ*) «Я – Ты»
 «Я – Оно»
 «Я – Другой»
 «Я – Они»
Согласно буддийским представлениям, восхождение по пути совершенствования завершается состоянием _
(*ответ*) нирваны
Согласно взглядам Э.Кассирера, основное отличие человека от животного, – это
(*ответ*) деятельный труд
 витальность
 познавательный интерес
 инстинктуальная программа
Согласно воззрениям буддистов, духовная сущность состоит из множества мельчайших, неделимых частиц – _
(*ответ*) драхм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какая территория была присоединена к России в результате Русско-шведской войны 1808-1809 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
территория Финляндии
Вопрос: Как отразилась на развитии экономики России континентальная блокада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сократился экспорт хлеба, снизился импорт товаров в Россию
Вопрос: Кто из полководцев возглавил отряд, направленный на Аландские острова в ходе Русско-шведской войны для наступления на Стокгольм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это П.И. Багратион
Вопрос: В 1811 г. Наполеон присоединил к Франции герцогство Ольденбургское, которое находилось на территории
Категория: школьный раздел
Ответы:
территории Германии
Вопрос: Какую должность занимал с 1810 по 1812 г. полководец М.Б. Барклай де Толли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
военный министр
Вопрос: Отметьте одно из негативных для Европы последствий введения континентальной блокады.
Категория: школьный раздел
Ответы:
изоляция стран Европы от передовых технологий, которыми обладала Англия
Вопрос: Какое название получила армия Наполеона Бонапарта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая армия
Вопрос: Установите соответствие между русскими армиями, сосредоточенными  на  границах  накануне  вторжения Наполеона, и их командующими.
АРМИИ
A)  1-я армия Б) 2-я армия
B)  3-я армия
КОМАНДУЮЩИЕ
1)  П.И. Багратион
2)  А.П. Тормасов
3)  М.Б. Барклай де Толли
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а3б1а2
Вопрос: Назовите военного министра Российской империи в период вторжения Наполеона в Россию, который предложил русской армии перейти к обороне и отступлению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
М.Б. Барклай де Толли
Вопрос: Одно из последствий сражения под Смоленском с армией Наполеона —- это
Категория: школьный раздел
Ответы:
захват Смоленска Наполеоном
Вопрос: Согласно воззрениям гуманистов, свойство души _ ведет человека к истине как основе правильного мировосприятия
(*ответ*) разум
 воля
 вера
 чувство
Согласно воззрениям З.Фрейда, «эго» как компонент психического аппарата выполняет следующие функции
(*ответ*) несет ответственность за принятие решений
(*ответ*) обеспечивает безопасность и самосохранение организма
(*ответ*) участвует в рациональной познавательной деятельности
 избавляет личность от напряжения
Согласно воззрениям Н.Ф.Федорова, неродственность как внутреннее качество природного порядка существования, основанного на принципе взаимной непроницаемости, раздельности, есть первое следствие основного закона – _
(*ответ*) смерти
Согласно воззрениям П.Я.Чаадаева, человек утратил сознание своей связи с целым и оторвался от природы в силу
(*ответ*) первородного греха
 интеллектуальной деятельности
 чувственного опыта
 различных ценностных предпочтений
Согласно воззрениям Э.Жильсона, естественная теология должна опираться на
(*ответ*) религиозно-экзистенциальную метафизику
 позитивную науку
 рационалистическую философию
 демократические институты
Согласно И.Канту, способность мыслить предмет чувственного созерцания есть _
(*ответ*) рассудок
Согласно И.Канту, философия стремится ответить на такие вопросы, как
(*ответ*) что я могу знать
(*ответ*) что я должен делать
(*ответ*) на что я могу надеяться
 что такое природа
 что такое мир
Согласно индийской философской традиции, из разных частей Пуруши рождена кастовая принадлежность людей. Найдите эти соответствия
  из уст пуруши < жрецы-брахманы
  из рук пуруши < воинское сословие – кшатрии
  из бедер пуруши < торговый люд – вайшья
  из ступней пуруши < остальные кастовые люди – шудры
Согласно К.Юнгу, примерами визионерского типа творчества являются
(*ответ*) вторая часть «Фауста» Гете
(*ответ*) поэма Данте
(*ответ*) произведения Вагнера
(*ответ*) рисунки и стихотворения Блейка
(*ответ*) философско-поэтическое косноязычие Бёме
 студенческий конспект лекций
 карикатуры
 первая часть «Фауста» Гете
Согласно неотомистам, рациональное раскрытие и оправдание истин теологии является основной задачей _
(*ответ*) философии
Согласно психосоциальной теории Э.Эриксона, чувство вины у детей порождается
(*ответ*) родителями, не позволяющими действовать детям самостоятельно
(*ответ*) родителями, чрезмерно наказывающими детей на их потребность любить и получать любовь от родителей противоположного пола
 родителями, остающимися глухими к потребностям ребенка
 особенностями группы сверстников, с которыми ребенок общается
Согласно Р.Декарту, невозможно усомниться в
(*ответ*) существовании мышления
 существовании мира
 существовании Бога
 своем собственном существовании
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каким было соотношение сил России и Франции накануне Бородинского сражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса

силы были примерно равны

Наполеон не вторгался в Россию. Вторжение не происходит по одной дороге...  Он, как и Гитлер вынужден был нанести превентивный удар по русским армиям , которые стояли у Немана и готовы были вторгнуться в Европу...Это было нарушением договорённостей между Александром и Бонапартом.  Наполеон намеревался там - у Немана дать бой и закрыть кампанию... Но русские отступали со скоростью до 20 километров день... и Наполеон вынужден был их преследовать, пока их Москва не подпёрла . В бою под Бородино Багратионовы флеши Наполеон взял в 9 утра..батарею Раневского в 12 дня... Ему не нужно было больше гробить своих солдат, так как после этого успеха сражение было выиграно... Свал Кутузова с Бродинского поля  и сдача Москвы - это, что ли, моральная победа ? Ну-ну ...
Вопрос: Назовите один из участков Бородинского сражения, где развернулись ожесточённые бои, продлившиеся более шести часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Багратионовы флеши
Вопрос: Примерные потери русских войск в Бородинском сражении составляли около
Категория: школьный раздел
Ответы:
около 45 тыс. человек
Вопрос: Какое решение было принято на военном совете в деревне Фили 1 сентября 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оставить Москву без боя
Вопрос: Почему русской армии было важно перекрыть возможности продвижения армии Наполеона к Туле и Калуге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в этих городах находились склады с продовольствием и оружейные заводы
Вопрос: Крестьянка, которая возглавила один из партизанских отрядов во время Отечественной войны 1812 г., — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Василиса Кожина
Вопрос: Какой приказ отдал Наполеон в октябре 1812 г. в отношении Московского Кремля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
взорвать Кремль и храм Василия Блаженного
Вопрос: О каком сражении 1812 г. Наполеон сказал: «Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
о Бородинском
Вопрос: Почему введённый Александром I таможенный тариф 1810 г. был невыгоден Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тариф повышал пошлины на ввоз в Россию предметов роскоши
Вопрос: В чём заключалась одна из особенностей Великой армии Наполеона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
армия была пёстрой по национальному составу
Вопрос: Согласно Сорокину, основными чертами «чувственного искусства», соответствующего чувственной культуре, являются
(*ответ*) низведение искусства до простого чувственного наслаждения
(*ответ*) иллюзорность искусства
(*ответ*) внимание к негативным феноменам чувственной реальности
(*ответ*) поиск многообразия, ведущего к нарушению гармонии
(*ответ*) неоправданное усложнение технических средств
 понимание искусства только как игры
 стремление к тому, чтобы произведение искусства было лишь произведением искусства
Согласно учению блаженного Августина в интеллектуальном познании Бога душа проходит пять ступеней. Установите их последовательность
(*ответ*) первая ступень богопознания < вера
(*ответ*) вторая ступень богопознания < рациональная очевидность
(*ответ*) третья ступень богопознания < постижение души и тела
(*ответ*) четвертая ступень богопознания < чувственное познание
(*ответ*) пятая ступень богопознания < рациональное познание
Согласно учению Э.Ротхакера, личность образована взаимосвязью таких слоев, как
(*ответ*) вегетативная и животная жизнь
(*ответ*) «Оно», определяемое влечениями и чувствами
(*ответ*) «Я», которое мыслит и самосознает
 «Сверх-Я», проявляющееся в виде совести
Согласно учению Э.Эриксона, жизненный цикл человека состоит из следующих фаз
(*ответ*) младенчество
(*ответ*) раннее детство
(*ответ*) возраст игры
(*ответ*) школьный возраст
(*ответ*) юность
(*ответ*) ранняя зрелость
(*ответ*) средняя зрелость
(*ответ*) поздняя зрелость
 старость
Согласно философским воззрениям Ж.-П.Сартра, свобода
(*ответ*) предшествует сущности человека
 выражает сущность человека
 является атрибутом человеческого существования
 есть обособленная способность человеческой души
Согласно Э.Гуссерлю, объект как носитель смысла – это
(*ответ*) ноэма
 ноэзис
 понятие
 вещь
Согласно Э.Фромму, основными экзистенциальными потребностями человека являются потребности в (во)
(*ответ*) установлении связей
(*ответ*) преодолении
(*ответ*) корнях
(*ответ*) идентичности
(*ответ*) системе взглядов и преданности
 власти
 сексе
Согласно Юнгу, материалом _ типа творчества является «содержание, которое движется в пределах досягаемости человеческого сознания, как-то: жизненный опыт, определенное потрясение, страстное переживание, вообще человеческую судьбу, как ее может постигнуть или хотя бы прочувствовать обычное сознание»
(*ответ*) психологического
Создавая свое учение, Конфуций рассматривает государство как большую _, а государя – как отца в ней.
(*ответ*) семью
Создателем теории психосоциального развития, первоначально сформулированной в книге «Детство и общество», является:
(*ответ*) Э.Эриксон
 З.Фрейд
 А.Адлер
 К.Г.Юнг
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Кто возглавлял 1-ю русскую армию, размещённую на границе, накануне вторжения Наполеона в Россию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.Б. Барклай де Толли
Вопрос: В чём состоял план военного министра М.Б. Барклая де Толли по отражению натиска армии Наполеона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
перейти к обороне и отойти в глубь страны
Вопрос: Укажите город, у которого соединились 1-я и 2-я русские армии, чтобы вступить в сражение с армией Наполеона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Смоленск
Вопрос: Отметьте одну из причин, по которой Александр I назначил главнокомандующим русской армией М.И. Кутузова в августе 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
популярность М.И. Кутузова в народе
Вопрос: Кто является автором высказывания: «С потерей Москвы не потеряна Россия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.И. Кутузов
Вопрос: Как развивались события после военного совета в Филях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
русская армия оставила Москву
Вопрос: В чём состоял замысел Тарутинского манёвра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
не дать возможности Наполеону пройти к городам Туле и Калуге, где располагались продовольственные склады и оружейные заводы
Вопрос: Один из самых известных командиров партизанского движения в Отечественной войне 1812 г., — это .
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Денис Давыдов
Вопрос: При переправе через какую реку Наполеон потерял около 30 тысяч своих воинов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
через реку Березина
Вопрос: Установите соответствие между событиями и датами Отечественной войны 1812 г.
События
A)  совет в Филях
Б) Смоленское сражение
B)  издание Александром I манифеста об освобождении России от нашествия
Г) вторжение Наполеона в Россию
Даты
1)   12 июня 1812 г.
2)  начало августа 1812 г.
3)   1 сентября 1812 г.
4)   25 декабря 1812 г.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет а3б2в4г1

А-3
 Б-2
 В-4
 Г-1
Вопрос: Какой город был взят русскими войсками в начале Заграничных походов, в январе 1813 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Варшава
Вопрос: Какое государство из перечисленных вошло в состав шестой антифранцузской коалиции?
1)  Финляндия    3) Италия
2)  Швейцария    4) Пруссия
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) Пруссия
Вопрос: В каком храме из перечисленных был похоронен полководец М.И. Кутузов?
1)  храме Василия Блаженного
2)  храме Спаса на Крови
3)  Казанском соборе
4)  храме Христа Спасителя
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Казанском соборе
Вопрос: Событие, которое вошло в историю как Битва народов, произошло под
Категория: школьный раздел
Ответы:
под Лейпцигом
Вопрос: Когда союзные войска вступили в Париж после завершения Заграничных походов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это март 1814 г.
Вопрос: Какая территория была передана Российской империи решению Венского конгресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Польша
Вопрос: После поражения в битве при Ватерлоо Наполеон был сослан на остров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святой Елены
Вопрос: Укажите название международной организации, которая была создана после разгрома Наполеона по инициативе Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Священный союз
Вопрос: В каком году началась борьба Греции за независимость от Османской империи, поддержанная Россией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1821 г.
Вопрос: Какая по счёту антифранцузская коалиция сложилась в начале Заграничных походов русской армии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это шестая
Вопрос: Существующее вне человеческого сознания, то, что недоступно познанию людей, – это
(*ответ*) трансцендентное
Сущностные свойства разума в учении И.Канта – способности
(*ответ*) опосредованного познания
(*ответ*) к синтезу
(*ответ*) производить понятия
(*ответ*) «давать принципы»
(*ответ*) умозаключать
 познавать предметы и явления непосредственно
 строить суждения
Сущность добра выражается, согласно В.Соловьеву, в следующих «внутренних признаках
(*ответ*) автономия
(*ответ*) всеединство
(*ответ*) действенность
 бессилие
Сфера человеческой свободы, по И.Канту, – это сфера
(*ответ*) нравственно-должного
 чувственного
 эмоционального
 аффективного
Сформированное в сознании или подсознании отношение, определяющее готовность его действовать применительно к этому объекту (человеку) определенным образом, получило название
(*ответ*) психологической установки
 габитуса
 имиджа
 социальной рои
Тезис о главенстве антропологического принципа в философском знании в контексте интуитивно-мистического миросозерцания, опирающегося на христианское вероучение, разделяли:
(*ответ*) В.С.Соловьев
(*ответ*) Н.А.Бердяев
(*ответ*) П.А.Флоренский
 Н.Г.Чернышевский
 П.Л.Лавров
 Н.К.Михайловский
Теория личности А.Адлера строится на следующих ключевых концепциях и принципах
(*ответ*) чувство неполноценности и компенсация
(*ответ*) стремление к превосходству
(*ответ*) стиль жизни
(*ответ*) социальный интерес
(*ответ*) творческое «Я»
(*ответ*) порядок рождения
(*ответ*) фикционный финализм
 агрессивный инстинкт
 эмоциональность
Теория личности А.Адлера, в которой подчеркивается уникальность каждого индивидуума и тех процессов, с помощью которых люди преодолевают свои недостатки, получила название
(*ответ*) индивидуальной психологии
 психоанализа
 феноменологии
 психодинамического подхода
Термин «_» обозначает широкий круг деятельности животных и человека, противопоставляемый обычно утилитарно-практической деятельности и характеризующийся переживанием удовольствия от самой деятельности
(*ответ*) игра
Термины «трансцендентальный» и «трансцендентный» введены в новейшую философию
(*ответ*) И.Кантом
 З.Фрейдом
 К.Поппером
 Ж.-П.Сартром
Теургическую концепцию искусства разделяли
(*ответ*) Достоевский
(*ответ*) Скрябин
(*ответ*) Л.Толстой
(*ответ*) Бердяев
(*ответ*) Флоренский
 Гегель
 Шпенглер
 Сорокин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 8. Какая из операций Центрального банка увеличивает количество денег в обращении
 Центральный банк повышает обязательную норму резервов
 Центральный банк передает государственные облигации населению и банкам
 Центральный банк повышает учетную ставку процента, под который он выдает ссуды банкам
 (*ответ к тесту*) Центральный банк покупает государственные облигации на открытом рынке
9. Центральный банк НЕ занимается
 изменением нормы банковского резерва
 (*ответ к тесту*) выдачей кредитов на проведение научных исследований
 установлением учетной ставки (ставки рефинансирования)
 регулированием количества денег в обращении
10. Стимулирующая монетарная политика способствует
 уменьшению иностранных инвестиций и росту курса валюты страны
 уменьшению иностранных инвестиции и падению курса валюты страны
 (*ответ к тесту*) увеличению иностранных инвестиций и росту курса валюты страны
 падению курса валюты, величина же иностранных инвестиций не изменится.
11. В каком из перечисленных ниже случаев предложение денег увеличится
 Центральный банк увеличил резервные требования
 Вы одолжили значительную сумму наличных денег своему приятелю-бизнесмену под 5% ежемесячно
 Центральный банк продал краткосрочные государственные обязательства на открытом рынке ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) Центральный банк предоставил заем коммерческому банку “Омега”
12. Норма обязательных резервов
 в России устанавливается органами законодательной власти
 представляет собой сумму, удерживаемую при получении вкладчиком процента по депозиту и перечисляемую в доход государства
 (*ответ к тесту*) может повлиять на уровень цен в стране
 для конкретного банка зависит от суммы, выдаваемой этим банком в виде кредитов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какой европейский город был взят отрядами генералов А.И. Чернышёва и Н.Г. Репнина в начале марта 1813 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Берлин
Вопрос: В каком году произошла Битва народов под Лейпцигом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1813 г.
Вопрос: После вступления российской армии в Париж и отречения и ссылки Наполеона власть во Франции перешла к королю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людовику XVIII
Вопрос: Отметьте остров, на который первый раз сослали Наполеона после вступления армий антифранцузской коалиции в Париж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Эльба
Вопрос: В каком городе проходил конгресс, на котором решалась судьба стран Европы после разгрома Наполеона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
был в Вене
Вопрос: В какой битве Наполеон потерпел последнее сокрушительное поражение, после чего он был отправлен во вторую ссылку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при Ватерлоо
Вопрос: Какое право закрепили за собой страны — участницы Священного союза в случае начала революционных действий в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вводить войска для подавления революционных действий
Вопрос: Назовите министра иностранных дел Российской империи, который всячески поддерживал восстание в Греции против Османской империи в начале XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - И. Каподистрия
Вопрос: Чем прославились русские мореплаватели И.Ф. Крузенштерн и Ф.Ю. Лисянский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
совершили первое русское кругосветное путешествие
Вопрос: Назовите одну из причин, по которой после победы в Отечественной войне многие либеральные проекты разрабатывались в обстановке секретности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
значительное влияние в обществе имели консервативные слои дворянства, не желавшие перемен
Вопрос: Топографическая модель является составным элементом _ подхода З.Фрейда, заключающемся в том, что в качестве основы поведения он принимает неосознаваемые психические и эмоциональные мотивы
(*ответ*) психодинамического
Точка зрения, согласно которой человек является венцом божественного творения, а не частью природы и продуктом ее развития, получила название
(*ответ*) креационизма
 позитивизма
 эволюционизма
 антропогенеза
Традиционное представление о биологической природе человека разрушается под воздействием
(*ответ*) успехов генной инженерии
(*ответ*) искусственное производство потомства
(*ответ*) трансплантация органов
 экономических успехов
 политических решений
Укажите авторов перечисленных произведений
  «О небесной иерархии» < Дионисий Ареопагит
  «О граде Божьем» < Аврелий Августин
  «Сумма теологии» < Фома Аквинский
  «Диалектические интродукции» < Пьер Абеляр
Укажите авторство работ, посвященных анализу исторического развития человечества
  Ясперс < «Истоки истории и ее цель» 
  Шпенглер < «Закат Европы»
  Тойнби < «Постижение истории»
  Сорокин < «Социокультурная динамика»
Укажите годы жизни перечисленных философов
  М.Хайдеггер < 1889-1976
  К.Ясперс < 1883-1969
  Ж.-П.Сартр < 1905-1980
  Э.Гуссерль < 1859-1938
Укажите годы жизни русских философов
  Петр Яковлевич Чаадаев < 1794-1856
  Владимир Сергеевич Соловьев < 1853-1900
  Павел Александрович Флоренский < 1882-1937
  Николай Федорович Федоров < 1829-1903
Укажите даты жизни античных философов
  Сократ < 470-399 гг. до н.э.
  Платон < 429-349 гг. до н.э.
  Протагор < 491/481- конец V в. до н.э.
  Аристотель < 384-322 гг. до н.э.
Укажите значения, в которых используется сегодня термин «психоанализ»
(*ответ*) теория личности и психопатологии
(*ответ*) метод терапии личностных расстройств
(*ответ*) метод изучения неосознанных мыслей и чувств индивидуума
 теория о функционировании природных объектов
Укажите китайские философские школы
(*ответ*) даосизм
(*ответ*) конфуцианство
(*ответ*) моизм
(*ответ*) легизм
 йога
 миманса
 веданта
Укажите определяющие, характерные свойства субъекта познания:
(*ответ*) человечество в каждую конкретную культурно-историческую эпоху
(*ответ*) человек как индивид в системе социальных связей
(*ответ*) историческая конкретность субъекта познания
 человек как биологическое существо, как человек вообще
 общественная практика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В каком году в состав Российской империи вошло Великое княжество Финляндское?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1809 г.
Вопрос: Какой части Российской империи Александр I даровал Конституцию и широкие права автономии в 1815 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царству Польскому
Вопрос: Проект преобразований, разработанный Н.Н. Новосильцевым, назывался
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Уставная грамота Российской империи»
Вопрос: Выберите из списка три преобразования, предложенные в документе Н.Н. Новосильцева.  
1)  установление республиканского правления
2)  введение федеративного устройства страны
3)  немедленная отмена крепостного права
4)  провозглашение суверенитета императорской власти
5)  предоставление лицам свободных сословий прав свободы слова, вероисповедания, равенства перед законом
6)  утверждение абсолютной монархии
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  введение федеративного устройства страны
4)  провозглашение суверенитета императорской власти
5)  предоставление лицам свободных сословий прав свободы слова, вероисповедания, равенства перед законом
Вопрос: О чём свидетельствовало переименование Министерства народного просвещения в Министерство духовных дел и народного просвещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
усилении религиозных основ в образовании
Вопрос: Какое изменение в отношении крепостного права произошло в политике Александра I после Отечественной войны 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
помещикам разрешалось ссылать крестьян в Сибирь
Вопрос: Как относилось российское дворянство к проектам либеральных реформ в эпоху правления Александра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
значительная часть дворян выступала за проведение консервативного курса в политике, не поддерживая идеи реформ
Вопрос: Какие перемены в поведении Александра I в последние годы правления отмечали современники?
1)  повышенное внимание к вопросам веры
2)  активное обсуждение вопросов развития страны с чиновниками разного уровня
3)  стремление поддержать революционные выступления в Европе
4)  активная поддержка различных религиозных организаций
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  повышенное внимание к вопросам веры
Вопрос: Одной из причин отказа Александра I от политики реформ была боязнь разделить судьбу отца, Павла I. Как окончилось правление императора Павла I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел I погиб в результате дворцового переворота
Вопрос: Отметьте одно из отличий в разработке либеральных проектов до Отечественной войны 1812 г. и после её окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проекты послевоенных реформ разрабатывались, как правило, в обстановке секретности, в отличие от обсуждаемых в обществе идей М.М. Сперанского
Вопрос: Укажите основные инстинкты, которые, согласно А.Гелену, являются социальными регуляторами жизни человеческих сообществ. Это инстинкты
(*ответ*) заботы о потомстве
(*ответ*) восхищения перед цветущей жизнью и сострадание перед жизнью гибнущей
(*ответ*) безопасности
 смерти
 обладания
Укажите особенности картезианства
(*ответ*) последовательный рационализм
(*ответ*) дуализм души и тела
(*ответ*) дедукция
(*ответ*) математический метод в познании
 господство чувства на разумом
Укажите особенности христианского философствования
(*ответ*) следование авторитету и истине
(*ответ*) главенствующая идея – идея Бога Творца и Спасителя
(*ответ*) внимание к проблеме соотношения души и тела
 определяющая роль научного познания
 циклическое понимание истории
Укажите отличительные черты эпохи Ренессанса от Средневековья
(*ответ*) осознание красоты природы
(*ответ*) неумная страсть к труду
(*ответ*) появление гуманизма
(*ответ*) пылкое стремление к славе
 распространение символического знания
Укажите понятие, противоположное понятию «феномен»
(*ответ*) ноумен
 материя
 разум
 явление
Укажите причины поворота философского интереса к человеку в античности
(*ответ*) развитие демократических начал в жизни античного полиса
(*ответ*) изменение роли логически обоснованного мышления у древних греков
(*ответ*) связь общественного успеха человека с публичными выступлениями
 расширение сферы экономической деятельности человека
 расцвет пластического искусства
Укажите соответствие между идеями о человеке и их основаниями
  идея о человеке, господствующая в церковных кругах (теологическая идея человека) < человек сотворен Богом, обладает бессмертием души и наделен религиозной верой
  homo sapiens < человеку свойственно специфическое деятельное начало – разум
  homo faber < человек – это животное, использующее орудия труда
  идея декаданса человека в истории < человек прожигает собственную жизнь, компенсируя орудиями слабую приспособленность к окружающему миру
  атеистическая идея человека < человек должен обладать свойствами бога и как личность нести максимум ответственности, воли, ума и могущества
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
  бессознательное < психическая жизнь, происходящая без участия сознания
  психика < совокупность душевных процессов и явлений, специфическая аспект человеческой жизнедеятельности, взаимоотношения человека с природой
  архетип < прообраз, первичная форма, образец, структурные элементы коллективного бессознательного, лежащего в основе психички человека и этносов, един для всех человеческих культур, но задавлен нормами и эталонами современной культуры
  менталитет < ум, мышление, душевный склад, а также образ мыслей, характерный для человека в той или иной эпохе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В каком году Александр I даровал Конституцию Царству Польскому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1815 г.
Вопрос: Какая территория, вошедшая в состав России в 1809 г. по итогам Русско-шведской войны, получила широкую автономию в рамках империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Финляндия
Вопрос: Автором проекта преобразований «Уставная грамота Российской империи» был
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Н.Н. Новосильцев
Вопрос: Выберите из списка три преобразования, предложенные в «Уставной грамоте Российской империи».  
1)  создание двухпалатного парламента
2)  введение республиканского правления
3)   провозглашение суверенитета народа
4)   предоставление лицам свободных сословий права частной собственности, неприкосновенности личности
5)   разделение страны на наместничества
6)   централизованное унитарное устройство страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  создание двухпалатного парламента
4)   предоставление лицам свободных сословий права частной собственности, неприкосновенности личности
5)   разделение страны на наместничества
Вопрос: Какова была судьба «Уставной грамоты Российской империи»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Уставная грамота» не была подписана императором
Вопрос: Отметьте название организации, деятельность которой была запрещена Александром I, а члены организации в 1820 г. высланы из страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Орден иезуитов
Вопрос: Что характеризует развитие крепостной системы после Отечественной войны 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крепостным запрещалось подавать жалобы на своих господ
Вопрос: Какая природная катастрофа произошла в столице Российской империи Санкт-Петербурге в годы правления императора Александра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было наводнение
Вопрос: Как звали императора — отца Александра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был Павел I
Вопрос: Какие районы Российской империи в большей степени пострадали от Отечественной войны 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
западные районы страны
Вопрос: Ответственность всех членов крестьянской общины за те или иные действия или невыполнение обязательств каждого члена общины — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
круговая порука
Вопрос: Отметьте один из факторов, в котором выражалось социальное расслоение крестьянской общины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
возникновение особой прослойки крестьян, так называемых капиталистых крестьян
Вопрос: В каком году Александр I утвердил закон о полной отмене крепостного права в Эстляндии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1816 г.
Вопрос: На каких условиях крепостное право было отменено в прибалтийских землях Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
земля сохранялась за помещиками
Вопрос: Как сложилась судьба Секретного комитета для подготовки крестьянской реформы, образованного в 1818 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все проекты комитета были отклонены императором, и комитет прекратил свою деятельность
Вопрос: Основной идеей проекта А.А. Аракчеева по освобождению крестьян от крепостного права была идея
Категория: школьный раздел
Ответы:
постепенного выкупа крестьян государством у помещиков
Вопрос: Идею создания военных поселений в начале XIX в. в России реализовывал
Категория: школьный раздел
Ответы:
это А.А. Аракчеев
Вопрос: Какое положение   характеризует отношение крестьян — военных поселенцев к порядкам, существовавшим в военных поселениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крестьяне поднимали многочисленные восстания против превращения их в военных поселенцев
Вопрос: Какое название получил первый русский пароход, спущенный на воду в 1815 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Елизавета»
Вопрос: Отметьте город, который существенно пострадал от наполеоновского нашествия и пожаров в ходе войны 1812 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Москва
Вопрос: В каком году был принят указ о «вольных хлебопашцах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1803 г.
Вопрос: Как называлось ежемесячное содержание, которое получали от помещиков крепостные крестьяне, лишённые земельных наделов и работавшие на барской запашке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - месячина
Вопрос: На каких условиях крепостное право было отменено в Прибалтике в 1816-1819 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
прибалтийские помещики обратились к Александру I с предложением освободить их крестьян от крепостной зависимости
Вопрос: Какой смысл имеют слова, а том что растения являются посредниками между солнцем и нашей планетой
Категория: школьный раздел
Ответы:
В растении, которое осветили солнечные лучи, в определенной последовательности происходят окислительно-восстановительные реакции. Вода и водород, представляющие собой доноров-восстановителей, перемещаются в виде электронов к акцептору-окислителю (углекислому газу и ацетату). В результате образуются восстановленные соединения углеводов, а также кислород, который и выделяют растения.
Человек часто не задумывается насколько велико значение растений для всех обитателей нашей планеты. Растения - это пища, кислород, дом для животных. Растения - это "лёгкие" нашей планеты. Ведь только зелёные насаждения дают кислород, так необходимый для людей и животных. Многие растения, очищают воздух от гари и пыли, другие выделяют фитонциды, вещества, которые убивают болезнетворных микробоб.Летом зелёные насаждения увлажняют воздух и служат спасительной тенью в зной
Вопрос: В каких районах Российской империи крепостное право было отменено в 1818-1819 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курляндии и Лифляндии
Вопрос: Кто из перечисленных государственных деятелей возглавил работу Секретного комитета по подготовке крестьянской реформы, образованного в 1818 г.?
1)   М.М. Сперанский
2)   Д.А. Гурьев
3)   П.А. Столыпин
4)   П.И. Пестель
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2)   Д.А. Гурьев
Вопрос: Как сложилась судьба проекта А.А. Аракчеева об освобождении крестьян от крепостной зависимости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
государь ознакомился с документом, но проект не был реализован
Вопрос: Какова была цель введения военных поселений?
1)  снижение расходов на содержание армии
2)  создание армии по западноевропейскому образцу
3)  введение демократических порядков в армии
4)  освобождение государственных крестьян от обязанностей по сельскохозяйственным работам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  снижение расходов на содержание армии
Вопрос: Какая ярмарка была одной из крупнейших в России начала XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Нижегородская
Вопрос: Как изменилась общая численность рабочих в России с начала XIX в. к 1825 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выросла почти в два раза
Вопрос: Отметьте название первого тайного общества декабристов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Союз спасения»