nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Докажите, что в XVIII в. периодическая печать стала играть заметную роль в жизни общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начав как правительственный орган, способствующий работе царя, она разрослась и стала независимым рычагом общественной жизни. С возникновением частных изданий возникли и угрозы конфликтов крепостнического государства с передовой общественной мыслью, во главе которой стояли самые активные деятели. В чем же специфика публицистики екатерининской эпохи, что определяло ее развитие? Можно отметить заинтересованность издателей и читателей в иностранной литературе, без переводов зарубежных книг не обходилось ни одно издание. Но в первую очередь, сильней всего на журналистику этого периода повлияло крепостное право, тормозившее экономическое развитие, вызывавшее бесконечные восстания и недовольства правительством и, в конце концов, являющееся отсталой варварской системой, ничем не отличающейся от рабовладения.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Наиболее часто необходимость возврата к предшествующим этапам моделиро-вания возникает на этапе подготовки исходной информации
В) Наиболее часто необходимость возврата к предшествующим этапам моделиро-вания возникает на этапе построения математической модели 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Оптимальные значения целевых функций взаимно двойственных задач равны между собой
В) Оптимальные значения целевых функций взаимно двойственных задач равны нулю
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) При решении задач линейного программирования М-методом находят макcимум (-М)-функции
В) При решении задач линейного программирования М-методом находят минимум М-функции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Признак оптимальности при отыскании минимума линейной функции - если в выражении линейной функции через неосновные переменные отсутствуют отрицательные коэффициенты при неосновных переменных, то решение оптимально
В) Признак оптимальности при отыскании максимума линейной функции - если в выражении линейной функции через неосновные переменные отсутствуют отрицательные коэффициенты при неосновных переменных, то решение оптимально
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Путь решения задачи линейного программирования: перебрать конечное число допустимых базисных решений системы ограничений и выбрать среди них то, на котором функция цели принимает оптимальное решение
В) Путь решения задачи динамического программирования: перебрать конечное число допустимых базисных решений системы ограничений и выбрать среди них то, на котором функция цели принимает оптимальное решение
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Система ограничений транспортной задачи есть система уравнений
В) Система ограничений транспортной задачи есть система неравенств
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Цены ресурсов в задаче составления плана производства получили названия: учетные, неявные, теневые.
В) Цены на продукцию в задаче составления плана производства получили названия: учетные, неявные, теневые.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясните значение понятия «Новое время» и дайте его периодизацию. Начертите с этой целью ленту времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Новое время» - период в истории человечества, находящийся между Средневековьем и Новейшим временем. 
Историю Нового времени можно разделить на два больших периода. Рубежным событием является Французская буржуазная революция конца XVIII в. 
XVI – XVIII 
XVIII – н. XX века (1917 – Россия, 1918 - Европа).
Вопрос: Какие изменения происходили в различных сферах жизни общества в эпоху рождения цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В социальном плане – возросли темпы роста населения. 
В экономическом плане – модернизация проявилась в небывалом росте городов (урбанизация), в использовании машин в производстве (индустриализация). Основой экономики стали капиталистические отношения, для которых характерны рынок, частная собственность, конкуренция, наёмный труд, стремление к максимальной прибыли. 
В научной сфере произошёл научно-технический прогресс, который поспособствовал промышленному перевороту. 
В политическом плане – демократизация жизни.
Вопрос: Как складывались отношения Европы с другими цивилизациями мира во второй период Нового времени? Попробуйте дать собственную оценку происходившим в то время событиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине XIX в. началась борьба за передел мира между великими державами. В неё были втянуты Великобритания, Франция, Россия, США, Япония и другие капиталистические страны. Они сражались между собой, изобретали новое оружие, создавали военно-политические блоки. Это противостояние во всём и привело в начале ХХ в. к разрушительной Первой мировой войне 1914 – 1918 гг.
Вопрос: Почему страны Азии, Америки и Африки не смогли противостоять европейской экспансии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капиталистические страны Европы проводили политику, направленную на захват чужих территорий и грабёж коренного населения Америки, Азии и Африки. Военная мощь была намного сильнее у европейских стран, которые в последующем и подчинили себе страны Азии, Африки и Америки.
Вопрос: Охарактеризуйте процесс перехода Франции от республики к империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс перехода Франции от республики к империи начался с правления Наполеона Бонапарта с 1799 г., который осуществил государственный переворот, сказав, что «революция закончена» и в стране начался постепенный переход от республики к империи.
Вопрос: Почему Наполеон Бонапарт, придя к власти во Франции, продолжал вести захватнические войны в Европе? Чем они закончились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон Бонапарт проводил агрессивную внешнюю политику. Основным направлением завоевательной политики стали захватнические войны против европейских монархов. Наполеоновские войны закончились провалом. Ошибкой Наполеона стало нападение на Россию и уже весной 1814 г. союзнические войска во главе с русским царём Александром I вошли в Париж.
Вопрос: Покажите на карте страны, с которыми Франция воевала в 1805 – 1815 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
россия, прусия, автрия, швеция, великобритания
Вопрос: Какое влияние оказали наполеоновские войны на европейскую историю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На европейскую историю наполеоновские войны оказали противоречивое влияние. Являясь захватническими по своему характеру, они сопровождались грабежами и насилием над целыми народами. В них погибло около 1,7 млн человек. В то же время буржуазная империя Наполеона подтолкнула феодальные страны Европы на путь капиталистического развития. На территориях, оккупированных французскими войсками, частично были уничтожены феодальные порядки, введены новые законы.
Вопрос: В чём состояли главные цели участников Венского конгресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными целями участников Венского конгресса были: послевоенное устройство Европы и делёж наполеоновской империи.
Вопрос: Дайте оценку международному порядку «венская система».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оценивая международный порядок «венская система» следует сказать, что она послужила построению новой модели международных отношений, который заключался, во-первых, в необходимости создать барьер вокруг Франции, который позволял бы в случае каких-либо осложнений изолировать её. Во-вторых, важно было сохранить баланс сил, который сложился в результате победы союзников над Наполеоном. В-третьих, было решено, что члены антифранцузской коалиции должны получить компенсацию за участие в борьбе против Наполеона. В-четвёртых, в основу межгосударственных отношений был положен принцип легитимизма.

По решению Венского конгресса территориальные приращения получили Россия.(большая часть Польши, до того принадлежавшая Пруссии), Австрия (часть Италии и Далмация), Пруссия (часть Саксонии, Рейнская область). Великобритании достались голландские колонии — остров Цейлон, Капская колония в Южной Африке. Тридцать девять немецких государств объединились в Германский союз, сохраняя свою полную самостоятельность.
Новую европейскую политику теперь определяли страны - победители: Россия, Великобритания, Австрия и Пруссия. Так сложилась Венская система, которая, несмотря на противоречия между странами, в целом сохраняла стабильность до середины XIX в. 
В сентябре 1815 г. монархи европейских стран (России, Австрии и Пруссии; позже к ним присоединились монархи большинства европейских стран, в том числе и Франции) объединились в так называемый Священный союз. До 1822 г. члены Союза собирались на конгрессы, где обсуждали меры по поддержанию мира и стабильности на континенте. Великобритания, формально не входя в Священный союз, также принимала активное участие в деятельности конгрессов. По решениям конгрессов в страны, где начинались национально-освободительные и революционные движения, вводились войска для борьбы с ними. Австрийское вторжение погасило революцию в Неаполе и Пьемонте, Франция вмешалась в революционные события в Испании. Готовилась экспедиция в Латинскую Америку для подавления там освободительной борьбы в испанских колониях. Но в 1823 г. президент США Джеймс Монро выступил в защиту американского континента от вмешательства в его дела европейцев («Доктрина Монро»). Одновременно это была заявка США на контроль над всей Америкой. 
Признание Англией в 1824 г. независимости бывших испанских колоний подорвало единство Священного союза. В 1825—1826 гг. Россия изменила свое отношение к восстанию в Греции против турецкого ига, оказав грекам поддержку, тогда как позиция Австрии оставалась резко враждебной к повстанцам. Противоречия внутри Священного союза все более нарастали. После 1830 г. его деятельность фактически была прекращена.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Цены ресурсов являются внутренними, так как они определяются непосредственно в результате решения задачи
В) Цены на продукцию являются внутренними, так как они определяются непосредственно в результате решения задачи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Число неравенств в системе ограничений исходной задачи совпадает с числом переменных во взаимно двойственной задаче
В) Число неравенств в системе ограничений исходной задачи совпадает с числом свободных членов во взаимно двойственной задаче
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Коэффициенты при переменных в линейной функции исходной задачи являются свободными членами системы ограничений во взаимно двойственной ей 
В) Коэффициенты при переменных в линейной функции исходной задачи являются переменными системы ограничений во взаимно двойственной ей 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) При решении ресурсной задачи методом динамического программирования конечное состояние процесса распределения равно нулю
В) При решении ресурсной задачи методом динамического программирования конечное состояние процесса распределения равно максимуму функции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Симплексный метод позволяет решить любую задачу линейного программирования
В) Графический метод позволяет решить любую задачу линейного программирования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Условием оптимальности распределения служит условие неотрицательности оценок свободных клеток матрицы перевозок
В) Условием оптимальности распределения служит условие положительности оценок свободных клеток матрицы перевозок
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясните значение понятий «индустриализация», «аграрная революция», «империализм».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриализация – процесс ускоренного социально-экономического перехода от традиционного этапа развития к индустриальному, с преобладанием промышленного производства в экономике. Этот процесс связан с развитием новых технологий, особенно в таких отраслях, как энергетика и металлургия. 
Аграрная революция – переход от феодальных отношений в сельском хозяйстве к капиталистическим, превращение феодалов в сельских буржуа, а крестьян – в фермеров или батраков. 
Империализм – государственная политика, направленная на поддержку неравноправных отношений. Во внешней политике это проявляется в завоевании территорий, формировании колоний, политическом или экономическом контроле над другими странами. Во внутренней политике заметную роль играют промышленно-финансовые монополии (монополистический капитализм). В марксистской интерпретации истории – высшая стадия капитализма, главной особенностью которой является деятельность монополий.
Вопрос: Назовите основные черты промышленной революции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными чертами промышленной революции являются: масштабы использования механической энергии машин, использование новых источников энергии, и применение материалов, не существующих в природных условиях.
Вопрос: Каковы социальные последствия промышленной революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные последствия промышленной революции заключаются в формировании новых общественных классов и групп – буржуазии, пролетариата, технической интеллигенции, новых политических и социальных институтов. Революция привела к демократизации государственной и общественной жизни, к возникновению профсоюзов и проведению социальных реформ, к расширению избирательных прав населения, к борьбе рабочих, женщин, национальных меньшинств за свои права, к постепенному подъёму уровня и качества жизни в европейских странах и др.
Вопрос: Докажите, что в промышленности и сельском хозяйстве к началу ХХ в. Произошли большие перемены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу ХХ в. В промышленности и сельском хозяйстве произошли значительные перемены. В промышленности появились новые средства труда – машины, внедрение новых технологий, изменение организации производства и создание фабрично-заводской системы, усовершенствование транспорта и системы финансов. 
В сельском хозяйстве произошли изменения менее значительные, т.к. внедрение новых машин в сельское хозяйство происходило медленно, но на протяжении столетия постепенно внедрялись разнообразные технические новшества: сеялки, изобретённые англичанами в XVIII в., жатки, косилки, сеноворошилки и т.д.
Вопрос: Почему по степени влияния на развитие человеческого общества промышленную революцию можно сравнить с неолитической революцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленную революцию можно сравнить с неолитической революцией, т.к. значение этого переворота было очень велико. Промышленная революция изменила облик Европы, превратила её из аграрной в индустриальную.
Вопрос: Как изменилась роль науки в эпоху промышленной революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, необходимо отметить, что индустриализация своими успехами во многом обязана науке. Открытия европейских учёных в области электричества и изобретение двигателя внутреннего сгорания привели к созданию электротехнической и автомобильной промышленности. Роль науки в эпоху промышленной революции неимоверно возросла.
Вопрос: На основании текста параграфа и «Словаря исторических терминов и понятий» сформулируйте основные признаки империализма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К основным признакам империализма относятся: 
- образование монополий, играющих решающую роль в хозяйственном развитии страны; 
- слияние банковского и промышленного капитала – образование финансового капитала, образование финансовой олигархии; 
- вывоз капитала преобладает перед ввозом товаров; 
- территориальный раздел мира между империалистическими державами и экономический раздел мира между монополиями.
Вопрос: В чём заключались причины роста городов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами роста городов были следующие: население из сельских районов искали получше работу и лучшие условия жизни, проведение индустриализации требовало и немало рабочих рук, поэтому население перемещалось из деревни в город.
Вопрос: Проанализируйте данные таблицы «Удельный вес крупнейших стран в мировом промышленном производстве».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из данной таблицы можно сделать следующий вывод: в 1860 г. Великобритания занимала первое место по удельному весу в мировом промышленном производстве, а в 1913 г. на первое место выходит США.
Вопрос: Назовите высшие органы власти в Великобритании. Определите их полномочия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К высшим органам власти в Великобритании относились: парламент и правительство. 
Реальная власть принадлежит парламенту, состоящему из представителей буржуазных партий. Партия, получившая большинство мест в палате общин, формировала правительство, или кабинет министров, во главе с премьер-министром. Правительство и судьи были независимы от короля. Министры отчитывались только перед парламентом. Парламент состоял из двух палат: нижней – палаты общин и верхней – палаты лордов. Палата лордов формировалась из назначаемых пожизненно королём пэров (представителей высшего слоя дворянства). Палата общин состояла из депутатов, избираемых небольшой частью населения.
Вопрос: Для заданной таблицы поставок транспортной задачи 
Поставщик    Мощность
поставщиков    Потребитель и его спрос
        1    2
        20    110
1    60    1
x11    2
x12
2    120    1
x21    6
x22
суммарные затраты F на перевозку выражаются формулой
 (*ответ*) F = 1x11 + 2x12 + 1x21 + 6x22
 F = 60x11 + 2x12 + 120x21 + 6x22
 F = 20x11 + 2x12 + 110x21 + 6x22
 F = 60x11 + 20x12 + 120x21 + 110x22
В _ задачах значения каждой из управляющих переменных могут заполнять сплошь некоторую область действительных чисел
 (*ответ*) непрерывных
В _ задачах хотя бы одна переменная может принимать только целочисленные значения
 (*ответ*) дискретных
 линейных
 нелинейных
 непрерывных
В _ задачах экономически приемлемо использование одного критерия оптимальности
 (*ответ*) простых
В векторной форме записи канонической задачи линейного программирования: F = CX ? max (min), при ограничениях  X ? 0, произведение CX обозначает _ произведение векторов С и Х
 (*ответ*) скалярное
В задачах в условиях_ можно сделать предположение о возможных исходах случайных элементов, но нет возможности сделать вывод о вероятностях исходов 
 (*ответ*) неопределенности
 неполной информации
 полной определенности
В задачах в условиях_ отдельные элементы являются случайными величинами, т.е. известны их законы распределения
 (*ответ*) неполной информации
 неопределенности
 полной определенности
В задачах выпуклого программирования свойствами выпуклости обладают 
 (*ответ*) функции
 коэффициенты
 переменные
 ограничения
В задачах нелинейного программирования _ и (или) _ задаются нелинейными функциями 
 (*ответ*) критерий эффективности
 (*ответ*) система ограничений
 коэффициенты
 переменные
В закрытой транспортной задаче суммарная мощность поставщиков равна суммарной мощности 
 (*ответ*) потребителей
В матричной форме записи канонической задачи линейного программирования: F = CX ? max (min), при ограничениях AX = B, X ? 0, буква А обозначает матрицу
 (*ответ*) системы
 строка
 столбец переменных
 столбец свободных членов
В матричной форме записи канонической задачи линейного программирования: F = CX ? max (min), при ограничениях AX = B, X ? 0, С – это матрица
 (*ответ*) строка
 системы
 столбец переменных
 столбец свободных членов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие буржуазные партии существовали в Великобритании и чьи интересы они выражали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Консервативная партия – тори. Она выражала интересы земельной аристократии и деятелей англиканской церкви. 
Либеральная партия – виги. Она выражала интересы торгово-промышленной буржуазии.
Вопрос: Расскажите об экономическом развитии страны в эпоху промышленной революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период устойчивого промышленного подъёма начался в Великобритании только с 1820-х гг. Бурно развивалось текстильное производство, тяжёлая промышленность, особо быстрыми темпами развивалось производство металла. В 1830 – 1840-х гг. в Великобритании завершился промышленный переворот, началось быстрое развитие капитализма, ручной труд был заменён машинным. Характерной чертой экономического подъема стал ускоренный рост тяжёлой промышленности, машиностроения и кораблестроения.
Вопрос: Объясните причины возникновения чартизма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами возникновение чартизма было: ущемление в правах рабочих (неимение избирательных прав)
Вопрос: В чём заключались задачи тред-юниоров? Сравните деятельность тред-юниоров с чартизмом и установите отличие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тред-юнионы – профессиональные союзы, призванные защищать интересы рабочих. Отличие чартизма от тред-юниоров заключается в том, что чартисты выступали за избирательные права рабочих, а тред-юнионы за улучшение жизни рабочих (нормированный рабочий день, улучшение жилищных условий, увеличение оплаты труда рабочих).
Вопрос: Когда возникли БКТ и Лейбористская партия? Какие цели они ставили перед собой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
БКТ возникла в 1868 г. Лейбористская партия преобразована из Комитета рабочего представительства в 1906 г. Оба данных направления выступали за путь реформ.
Вопрос: Охарактеризуйте главные задачи внешней политики Великобритании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из главных задач Великобритании была сохранение равновесия в Европе
Вопрос: Что заставило Великобританию вступить в союзные отношения с Францией и Россией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того, когда стал очевидным рост могущества объединённой Германии, Великобритания приложила немалые усилия для создания антигерманского военно-политического блока, заключив союз с Францией (1904 г.), а затем подписано соглашение с Россией (1907 г.).
Вопрос: Какое значение Великобритания придавала колониальной политике? Какие колонии и на каких континентах входили в состав Британской колониальной империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень важное значение Великобритания придавала колониальной политике. В состав Британской колониальной империи входили Египет, Бирма в Азии, Нигерия, часть Сомали, Кения и другие территории в Африке.
Вопрос: В чём заключалось коренное отличие Парижской Коммуны 1871 г. от предшествующих революций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие Парижской Коммуны 1871 г. от предшествовавших ей революций заключалось в том, что это была первая в мировой истории пролетарская революция, которая создала первое правительство рабочего класса. Несмотря на кратковременность существования Коммуны (72 дня), на её тактические ошибки и конечное поражение, она оставила глубокий след в истории освободительной борьбы пролетариата не только Франции, но и других стран. Принципы общественно-государственного устройства Парижской Коммуны свидетельствуют о том, что она являла собой более высокую ступень, чем любая известная форма демократии. Она заложила основы пролетарской демократии. Парижская революция была первой в истории революцией, в которой пролетариат был гегемоном и повел за собой широкие массы трудящихся масс. Коммуна была государством, осуществившим первый опыт диктатуры пролетариата.
Вопрос: В ресурсной задаче разность между запасами ресурсов и их потреблением выражает _ ресурсов
 (*ответ*) остатки
В ресурсной задаче целевая функция затрат на все ресурсы имеет вид …, где b1, b2, …, bm - количество ресурсов, y1, y2, …,ym - цены ресурсов
 (*ответ*) Z = b1y1 + b2y2 + … + bmym®min
 Z = b1y1 ?b2y2 ? … ? bmym®min
 Z = b1y1 + b2y2 + … + bmym®max
В связи с износом и старением средств производства и необходимостью их замены с течением времени решаются задачи
 (*ответ*) ремонта и замены оборудования
 сетевого планирования и управления
 массового обслуживания
 управления запасами
В симплекс-методе с искусственным базисом искусственную переменную вводят в
 (*ответ*) каждое уравнение, дающее отрицательную компоненту в базисном решении
 каждое уравнение, дающее положительную компоненту в базисном решении
 каждое уравнение в базисном решении
В случае вырожденной транспортной задачи существует опасность 
 (*ответ*) зацикливания
В случае, когда суммарная мощность поставщиков больше суммарной мощности потребителей, для решения транспортной вводится фиктивный
 (*ответ*) потребитель
 поставщик
 продавец
 посредник
В транспортной задаче потенциалы поставщиков и потребителей - это _ продукта в соответствующих пунктах поставщиков и потребителей
 (*ответ*) цены
В транспортной задаче цена продукта в пункте потребителя (vj) определяется по формуле …, где ui - цена продукта в пункте поставщика; cij - расходы на доставку продукта 
 (*ответ*) vj = ui + cij
 vj = ui - cij
 vj = ui / cij
 vj = ui ? cij
Всякий определенный выбор параметров в исследовании операций называется 
 (*ответ*) решением
Выпуклое замкнутое множество точек пространства, имеющее конечное число угловых точек, называется выпуклой многогранной _, если оно неограниченное
 (*ответ*) областью
Выпуклое замкнутое множество точек пространства, имеющее конечное число угловых точек, называется выпуклым _, если оно ограниченное
 (*ответ*) многогранником
Выпуклый n-мерный многогранник является выпуклой линейной комбинацией своих _ точек
 (*ответ*) угловых
Геометрически задача линейного программирования - поиск такой точки многогранника решений, координаты которой обеспечивают линейной функции _ значение
 (*ответ*) наибольшее
 (*ответ*) наименьшее
 среднее
 нулевое
Геометрический метод решения задач линейного программирования дополняют _ методы решения задач линейного программирования
 (*ответ*) аналитические
Геометрический метод решения задач линейного программирования можно применить только в том случае, когда число переменных в стандартной задаче равно 
 (*ответ*) 2
 3
 4
 5
График линии уровня функции линейного программирования - это
 (*ответ*) прямая
 парабола
 экспонента
 ломаная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На основании данных таблицы и текста параграфа докажите, что во Франции в XIX в. произошёл значительный экономический подъём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из данных таблицы можно сделать вывод, что во Франции в XIX в. произошёл значительный экономический подъём. С 1830 г. по 1870 г. увеличилось количество населения с 32 млн человек до 38 млн человек; возросло количество паровых машин с 2450 до 27 088, протяжённость железных дорог с 37 км до 17 929 км, производство пшеницы с 4 до 7,По данным показателям следует отметить значительный экономический рост во Франции в XIX в.
Вопрос: Докажите, что во Франции в конце XIX – начале XX в. произошло расширение демократических свобод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того как во Франции в 1875 г. была принята республиканская конституция стали проводиться демократические реформы. Были утверждены законы о свободе печати и собраний, разрешались свободная деятельность профсоюзов и забастовки, муниципальные советы получили право избирать своего мэра. Школа отделялась от церкви, образование становилось светским, вводились государственные программы обучения. Политика реформ продолжалась и в начале ХХ в. Во Франции было принято трудовое законодательство. Рабочие получили право на компенсацию за производственные травмы и обязательный еженедельный отдых. По закону 1910 г. вводились пенсии для рабочих и крестьян, достигших 65-летнего возраста. Были образованы партии – Рабочая партия Франции (1880 г.) и Объединённая социалистическая партия (!905 г.).
Вопрос: В чём заключались особенности политического развития Франции в этот период? При ответе используйте данные таблицы «Республика и империи во Франции».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из данных таблицы следует сделать вывод, что в этот период Франция пережила очень много политических потрясений: государственные перевороты, военные поражения, революции.
Вопрос: Сравните внешнюю политику Франции и Великобритании. Что в ней можно отметить общего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция, как и Великобритания в данный период времени вели колониальную политику. Обе страны стремились создать колониальные империи. Франция и Великобритания приняли активное участие в создании военно-политического блока, направленного против Германии и её союзников.
Вопрос: Объясните причины обострения социальных противоречий в Европе в середине XIX в. Как эти противоречия были связаны с развитием капитализма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами обострения социальных противоречий в Европе в середине XIX в. Были следующие: 
- неурожайные годы (1845 – 1847 гг.), которые вызвали резкий рост цен на продукты питания; 
- разорительные налоги для крестьян и как их следствие, - крестьяне уходили в города и пополняли ряды безработных и нищих; 
- мировой экономический кризис (1847 г.); 
- низкий уровень оплаты труда рабочих. 
Все эти противоречия напрямую были связаны с развитием капиталистических отношений.
Вопрос: Покажите на карте страны, в которых сохранялась политическая раздробленность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая раздробленность в данный период времени сохранялась в Италии, Австрии, Германии, Венгрии, Вене.
Вопрос: Какие задачи стояли пред национальными движениями в Германии и Италии? Чем они отличались от национальных движений в Австрийской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед национальными движениями в Германии и Италии стаяла одна очень важная задача – объединение и создание единого государства. А главной задачей национального движения в Австрийской империи – право народов Австро-Венгрии на создание собственных государств. В этом и заключалось основное отличие национальных движений в данных странах.
Вопрос: Дайте характеристику либерализму первой половины XIX в., его целям и задачам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либерализм первой половины XIX в. – идейно-политическое учение в Европе, которое объединяло сторонников конституционной монархии, равенства перед законом, свободы предпринимательства, слова, совести, собраний. 
Цели либерализма – это реализация свободы личности, демократия, правозаконность, нравственность и т.д. 
Задачи либерализма – отстаивание свободы совести, вероисповедания, печати, слова, образования, ликвидация государственного вмешательства в экономические отношения.
Вопрос: Каковы были завоевания революционного движения в Италии, Австрийской империи, Германии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Северной Италии австрийская армия нанесла поражение сардинским войскам и восстановила господство Австрии в Милане и Венеции. Французские войска ликвидировали Римскую республику. На Апеннинском полуострове был восстановлен абсолютизм, только в Сардинском королевстве сохранилась либеральная конституция. 
В Австрии после жестокого подавления восстания в Вене все завоевания революции были объявлены уничтоженными. – С помощью войск царской России и Австрии была разгромлена венгерская революционная армия. 
В Германии развитие событий происходило в том же направлении. Прусский король распустил Национальное собрание и «даровал» своей стране конституцию, которая почти не ограничивала королевскую власть. Он отказался принять предложение ненавистного для него Франкфуртского парламента и стать германским императором. Тем самым сознательно был сорван разработанный либералами план объединения Германии. В июне 1849 г. Был разогнан и сам Франкфуртский парламент. С революциями в Центральной и Юго-Восточной Европе было покончено. 
Раздробленной осталась и Италия. Ее объединение произошло в результате войн и революционных движений лишь в 50 – 60-х гг. XIX в. Вокруг Сардинского королевства, самого развитого среди итальянских государств.
Вопрос: В чём выразилось поражение революции? Объясните его причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из важнейших причин поражения революций и революционных движений 1848 – 1849 гг. было то, что силы международной реакции оказывали существенную поддержку внутренней контрреволюции. Большую роль сыграло и то обстоятельство, что экономический кризис 1847 – 1848 гг., ускоривший наступление революции, затем ослабел и к началу 50-х годов сменился экономическим подъемом.
Вопрос: Динамическое программирование приспособлено к _ операциям
 (*ответ*) многошаговым
Для использования симплексного метода система ограничений должна быть приведена к _ виду 
 (*ответ*) каноническому
Для перехода от одного опорного плана к другому используется преобразования 
 (*ответ*) Жордана-Гаусса
 Фишера
 Стьюдента
Для поиска решения открытой модели транспортной задачи необходимо предварительно представить ее в виде _ модели 
 (*ответ*) закрытой
Для реализации симплексного метода необходимо знать три основных элемента
 (*ответ*) способ определения первоначального допустимого базисного решения задачи
 (*ответ*) правило перехода к лучшему решению
 (*ответ*) признак проверки оптимальности найденного решения
 порядок построения графика
 правило перемещения линии уровня
Для решения задачи линейного программирования симплексным методом ограничения в виде системы неравенств переводят в систему равенств, вводя дополнительные
 (*ответ*) переменные
 коэффициенты
 функции
Для решения открытой транспортной задачи ее сводят к закрытой задаче путем ввода _ потребителя или поставщика 
 (*ответ*) фиктивного
 скрытого
 потенциального
 дополнительного
Для того чтобы из множества критериев выбрать целевую функцию, необходимо установить _ критериев
 (*ответ*) приоритет
Если баланс суммарной мощности поставщиков и суммарной мощности потребителей в транспортной задаче не выполняется, то она называется 
 (*ответ*) открытой
Если в исходной задаче линейного программирования ищут максимум линейной функции, то во взаимно двойственной ей – _ линейной функции
 (*ответ*) минимум
Если в оптимальном решении Т-задачи все искусственные переменные _ нулю, то соответствующие значения остальных переменных дают оптимальное решение исходной задачи
 (*ответ*) равны 
 больше
 меньше
Если в системе линейных уравнений с n переменными m переменных - базисные, то остальные (n – m) переменных - 
 (*ответ*) неосновные
Если имеется оптимальное решение Т-задачи, в котором хотя бы одна из искусственных переменных отлична от нуля, то система ограничений исходной задачи 
 (*ответ*) несовместна
Если критерий эффективности Z = f (x1, x2, ..., ?1, ?2, …) представляет линейную функцию, а функции ?i (x1, x2, ..., xn) в системе ограничений также линейны, то такая задача является задачей линейного.
 (*ответ*) программирования
Если одна из взаимно двойственных задач имеет оптимальное решение, то его имеет и другая, причём оптимальные значения их целевых функций равны, - _ теорема двойственности
 (*ответ*) первая
 вторая
 третья
 четвертая
Если при решении задачи симплексным методом критерий оптимальности не выполнен, то наибольший по модулю отрицательный коэффициент в последней строке симплексной таблицы определяет _ столбец 
 (*ответ*) разрешающий
Задача линейного программирования при условии, что все переменные неотрицательны, система ограничений состоит лишь из одних неравенств, называется 
 (*ответ*) стандартной
Задача линейного программирования при условии, что система ограничений состоит из одних уравнений, называется 
 (*ответ*) канонической
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие события привели к объединению Германии? Как вы понимаете фразу «Объединение Германии проводилось «сверху»»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным событием, которое привело к объединению Германии – экспансия самого сильного и наиболее процветающего немецкого государства – Пруссии. 
Действительно, объединение Германии проводилось «сверху», так как главную роль в нём сыграли два крупных лидера – это король Пруссии, впоследствии император Германии Вильгельм I и главы правительства Отто фон Бисмарка. Отто фон Бисмарк считал, что единства Германии нужно добиваться не словами, а «жезлом и кровью». Именно в ходе франко-прусской войны было провозглашено единство Германии.
Вопрос: Дайте характеристику политическому строю Германской империи. Чем он отличался от политического устройства Великобритании и Франции в конце XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германская империя представляла собой монархию полуабсолютистского типа. Конституция 1871 г. закрепляла руководящую роль Пруссии в империи. Императором мог быть только прусский король. Парламент состоял из двух палат – верхней и нижней. Члены верхней палаты – бундесрата – назначались правительствами монархий и вольных городов. Депутаты нижней палаты – рейхстага – избирались мужчинами (кроме военнослужащих), достигшими 25 лет. Политический стой Германии в XIX в. отличался от политического устройства Великобритании и Франции тем, что Франция и Великобритания в данный период времени были парламентскими монархиями, где «король царствует, но не правит».
Вопрос: В чём заключались причины быстрого экономического подъёма Германии в конце XIX в.? Какое место в мире она занимала по объёму промышленного производства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причин быстрого экономического подъёма Германии в конце XIX в. было несколько. Прежде всего, следует отметить, что объединение Германии способствовало формированию единого внутреннего рынка страны. После франко-прусской войны Германия получила от побеждённой Франции в течение трёх послевоенных лет огромную контрибуцию – 5 млрд. франков и земли, богатые железной рудой и каменным углём. 
Германия стала 2-й после США индустриальной державой мира, что серьёзно беспокоило Францию и Великобританию.

Внешнеполитические причиныРазвитие монополистического капитализмаРазвитие капитализма в сельском хозяйствеОграбление Франции после победы в франко-прусской войне:1. Вывоз оборудования предприятий и средств транспорта. 2. Огромная контрибуция -5 млрд. франков.3. Эльзас и часть Лотарингии - земли, богатые железной рудой и каменным углем.1. Использование опыта других стран, внедрение самой передовой технологии и новейших достижений науки и техники.2. Создание крупных банковских и промышленных корпораций, монополий.3. Прусская милитаристская традиция.4. «Прусский стиль» - чувство долга, скромность, умеренность, уважение к труду.5. Концентрация банковских капиталов.6. Появление финансовой олигархии.7. Развитие внутренней и внешней торговли.1. Обезземеливание крестьян -  часть их становилась батраками в юнкерских и фермерских хозяйствах (в руках прусского юнкерства была сосредоточена почти треть обрабатываемых земель).2. Усиление имущественного расслоения в деревне.3. Уход крестьян в города (если в 1871 г. в городах жила треть населения Германии, то к 1910 г. - две трети).
Вопрос: Чем было вызвано появление рабочего и социал-демократического движения в Германии? Какие цели ставила перед собой СДПГ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами появления в Германии рабочего и социал-демократического движения были связаны с экономическим подъёмом. Происходило увеличение числа рабочих, занятых на одном предприятии, увеличилось в производстве железа и стали, а также в машиностроении вдвое, а в вагоностроении – даже более чем в 2,5 раза. Рост промышленности в Германии сопровождался дальнейшим развитием транспорта и торговли. СДПГ ставила перед собой следующую цель: создание «свободного народного государства» мирным путём на основе социальной справедливости, свободы и равенства.
Вопрос: Используя карту, расскажите о внешней политике Германской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешняя политика Германии была нацелена на расширение своего могущества в Европе. Отто фон Бисмарк стремился не допустить усиления Франции и её сближения с Великобританией и Россией, он же и стал инициатором создания в 1882 г. Тройственного союза. В 1880-е гг. Германия приступила к захвату колоний: Того и значительной части Камеруна в Африке, территорий в Юго-Западной и Восточной Африке, а также в Азии и Океании. Укрепление позиций Германии в Европе и её колониальные претензии неизбежно вели к обострению противоречий с Великобританией и Францией.
Вопрос: Объясните, почему Германия, опередив Великобританию и Францию, стала первой европейской страной, где было принято социальное законодательство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Германия стала первой европейской страной, где было принято социальное законодательство, потому что в Германии быстрыми темпами развивалась промышленность с середины XIX в., а это признак того, что шло увеличение рабочсего класса. В Германии рабочий класс представлял более серьёзную угрозу для верхушки т.к. в отличие от Франции и Великобритании рабочие были более сконцентрированы (Рейн-Рурский промышленный центр).
Вопрос: Когда возникла первая международная организация рабочих? Как она называлась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первую международную организацию рабочих создали в 1864 г. К. Маркс и Ф. Энгельс. Она получила название Международного товарищества рабочих, или I Интернационала.

Первая международная организация рабочих возникла в 1864 г. Она называлась Международное товарищество рабочих, или I Интернационал.
Вопрос: Что побуждало рабочих различных стран к взаимодействию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочих различных стран к взаимодействию побуждала единая цель – объединить усилия трудящихся различных стран для общей революционной борьбы и завоевания пролетариатом политической власти.
Вопрос: Какую роль сыграли К.Маркс и Ф. Энгельс в истории рабочего движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В истории рабочего движения К. Маркс и Ф. Энгельс сыграли огромную роль, ведь непосредственно они являются создателями самого влиятельного социалистического учения – марксизма. Они считали капиталистический строй несправедливы и враждебным для общества, так как капиталисты живут за счёт безжалостной эксплуатации наёмных рабочих. Маркс и Энгельс утверждали, что для того, чтобы уничтожить эксплуатацию человека человеком, необходимо ликвидировать частную собственность. По их мнению, осуществить передачу частной собственности всему обществу можно только путём социалистической революции, движущей силой которой является пролетариат. Революция признана уничтожить буржуазное государство и установить диктатуру пролетариата.
Вопрос: Задача, в которой имеется переменная времени и критерий эффективности выражается через уравнения, описывающие протекание процесса во времени, - это задача _ программирования
 (*ответ*) динамического
 статического
 линейного
 нелинейного
Задачи _ встречаются при исследовании задач на транспорте и в системе связи 
 (*ответ*) выбора маршрута
 планировки и размещения
 календарного планирования
 ремонта и замены оборудования
Задачи _ посвящены изучению и анализу систем обслуживания с очередями заявок или требований характеристик
 (*ответ*) массового обслуживания
 сетевого планирования и управления
 управления запасами
 распределения ресурсов
Задачи _ состоят в определении оптимального числа и места новых объектов с учетом их взаимодействия с существующими объектами и между собой
 (*ответ*) планировки и размещения
 календарного планирования
 ремонта и замены оборудования
 распределения ресурсов
Задачи _ состоят в определении оптимальной очередности выполнения операций на различных видах оборудования
 (*ответ*) календарного планирования
 ремонта и замены оборудования
 распределения ресурсов
 управления запасами
Задачи _ состоят в отыскании точки заказа, размера заказа и периодичности пополнения запасов
 (*ответ*) управления запасами
 сетевого планирования и управления
 массового обслуживания
 распределения ресурсов
Задачи оптимального программирования по числу критериев оценки альтернатив классифицируются на _ и 
 (*ответ*) простые однокритериальные
 (*ответ*) сложные многокритериальные
 статические однокритериальные
 динамические многокритериальные
Задачи сетевого планирования и управления состоят в нахождении _ и 
 (*ответ*) минимальных продолжительностей комплекса операций
 (*ответ*) оптимального соотношения величин стоимости и сроков их выполнения
 показателей эффективности работы систем
 оптимальных значений уровня запасов
Искусственная переменная в симплекс-методе с искусственным базисом имеет _ значение
 (*ответ*) неотрицательное
Исходные данные в транспортной задаче записываются в виде таблицы
 (*ответ*) поставок
К достоинствам геометрического метода решения задач линейного программирования относятся
 (*ответ*) простота
 (*ответ*) наглядность
 точность 
 возможность применения для решения практических задач
К недостаткам геометрического метода решения задач линейного программирования относятся
 (*ответ*) “технические” погрешности 
 (*ответ*) не выявляется ряд экономических величин 
 (*ответ*) не приемлемость для решения практических задач
 субъективность
 длительность
Каждая переменная входит в систему ограничений транспортной задачи два раза: один раз – в систему ограничений для _ и один раз – в систему ограничений для
 (*ответ*) поставщиков
 (*ответ*) потребителей
 экспертов
 контролеров
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В чём заключалась сущность марксизма как общественно-политического учения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сущность марксизма заключалась в классовой борьбе, в ликвидации частной собственности путём социалистической революции, которая призвана уничтожить буржуазное государство и установить диктатуру пролетариата, т.е. рабочего класса.
Вопрос: Какие цели ставил перед собой I Интернационал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I Интернационал ставил перед собой несколько целей: 
1) Создание профсоюза рабочих; 
2) Преобразовать всё в общественную собственность; 
3) Создать единый рабочий орган.
Вопрос: Расскажите о деятельности II Интернационала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
II Интернационала был создан на основе роста организованности рабочего движения. Он был основан 14 июля 1889 г. в Париже на международном социалистическом конгрессе в форме периодически созываемых международных конгрессов, на которых обобщался опыт рабочего движения, принимались решения по наиболее актуальным общественным проблемам. 
II Интернационал внес большой вклад в разработку форм и методов борьбы рабочих. На его конгрессах много внимания уделялось вопросам социального законодательства - введение восьмичасового рабочего дня, равной оплаты за равный труд, улучшение условий труда и быта рабочих. По решению Парижского конгресса 1889 г. стал ежегодно отмечаться день пролетарской солидарности - 1 Мая. Актуальными являлись требования конгрессов II Интернационала о сокращении вооружений и военных бюджетов, о поддержке национально-освободительных движений, борьбы против колониализма.
Вопрос: Можно ли утверждать, что экономическое и политическое положение рабочего класса в начале XX в. улучшилось по сравнению с XIX в.? Подумайте, почему в рабочем и социалистическом движении в конце XIX – начале XX в. появились новые течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XX в. экономическое и политическое положение рабочих улучшилось по сравнению с XIX в., так как в новом социалистическом обществе, основным правилом было правило коммуны, т.е. все ценности делились поровну между рабочим классом.
Вопрос: Какие изменения в системе образования произошли в крупнейших странах Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В крупнейших странах Европы в первую очередь принимался закон об обязательном образовании всех детей до 12 лет. Во многих городах открывались университеты. Однако, высшее образование было доступно не для всех.
Вопрос: Почему XIX в. часто называют веком науки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIX в. наука быстро развивалась, изменяя не только окружающую среду, но и внутренний мир человека. В это время учёные пользовались большим влиянием и уважением в обществе. Поэтому XIX в. называют веком науки.

В этот период наука быстро развивалась, изменяя не только окружающую среду, но и внутренний мир человека. Одно за другим совершались открытия в математике, химии, физике, биологии и общественных науках.