nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В период от рождения до перехода в средние классы школы процесс _преобладает над процессом индивидуализации.
(*ответ*) адаптации
В подлинном художественном произведении снимается односторонность _описания человека при сохранении познавательного отношения
(*ответ*) рационального
В подростковом возрасте
(*ответ*) кости приобретают упругость и твердость
(*ответ*) значительно возрастает сила мышц
(*ответ*) развитие внутренних органов неравномерно
 рост кровеносных сосудов превышает рост сердца
В подростковом возрасте мышление становится
(*ответ*) критичным
(*ответ*) более систематизированным
 избирательным
 логичным
В представлении бихевиористов образование человека - это образование
(*ответ*) условных реакций
 опыта
 умений
 навыков
В представлении бихевиористов, человек - это _существо, все его действия и поступки трактуются как реакция на внешние воздействия
(*ответ*) реактивное
В противоположность животному, человек не имеет твердо установленного "центра", он _воспринимает мир и себя в нем.
(*ответ*) двойственно
В процессе взаимодействия с внешней средой изменяется внутренняя _человека, формируются новые взаимоотношения, что в свою очередь приводит к очередному изменению.
(*ответ*) сущность
В процессе воспитания большое место занимает внутреннее _личностью внешних воздействий.
(*ответ*) осмысление
В психоанализе человеческая психология стала истолковываться как обусловленная бессознательными, иррациональными силами - влечениями, инстинктами, основными из которых являются
(*ответ*) сексуальное влечение
(*ответ*) влечение к смерти
 катарсис
 ощущение
В современной науке принята предложенная Д.Б. Элькониным периодизация ранней юности _ лет
(*ответ*) 15-17
 14-17
 13-16
 16-18
В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация дошкольного возраста - от _ лет
(*ответ*) 3 до 6-7
 2 до 7
 4 до 6
 3 до 5
В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация младенчества от рождения до
(*ответ*) 1 года
 1,5 лет
 2лет
 3 лет
В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация раннего детского возраста от _ лет
(*ответ*) 1 до 3
 1, 5 до 3
 2 до 4
 3 до 4
В средние века слово "культура" отождествлялось с
(*ответ*) городским укладом жизни,
 искусством
 музыкой
 архитектурой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В 200 мл. воды (р=1гр./мл.) растворили хлорид натрия массой 40 гр. Массовая доля соли в растворе равна …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 16,7%
Вопрос: С олеумом при н.у. не реагирует … 
вода
оксид натрия
едкий кали
оксид алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
едкий кали
Вопрос: Схема реакции нейтрализации:
Ba(OH)2 + H2SO4 ->
Al2O3 + N2O ->
HCl + CaO ->
LiOH + HF ->
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - LiOH + HF ->
Вопрос: Неодносоставной кислотой является … 
бромоводородная
сероводородная
синильная
йодоводородная
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сероводородная
Вопрос: Рассчитать содержание кальция в образце кальцита массой 200 гр. с массовой долей карбоната кальция 80%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 32%
Вопрос: С каким из перечисленных веществ при н.у. НЕ будет реагировать порошок кальция? 
MgSO4
KOH
H2O
N2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - KOH
Вопрос: Определить общую массовую долю веществ, образовавшихся в результате взаимодействия 80 гр. 12%-ного раствора гидроксида лития и 210 гр. 14%-ного раствора серной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 11%
Вопрос: Наибольшее содержание кислорода в … 
глинозёме
кремнезёме
жжёной магнезии
жжёной извести
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - кремнезёме
Вопрос: Наивысшая валентность хрома …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна 4
Вопрос: Бескислородным кислотам относят … 
мышьяковистую
борную
синильную
хлорную
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - синильную
Вопрос: В употреблении М.Шелера означает воинственную духовную, деятельную позицию молодежи, форму благородной рыцарской жизни, отрицающую централизованную волю и формы господства
(*ответ*) милитаризм
 экспансия
 централизм
 народность
В функционализме сознание рассматривается как _приспособительный механизм между организмом и средой.
(*ответ*) промежуточный
В центре педагогико-антропологического подхода, сформированного под непосредственным влиянием немецкой философии жизни, находилась _, рассматриваемая в свете общего жизненного течения в многообразии своих жизненных проявлений.
(*ответ*) индивидуальность
В юношеском возрасте развивается _умение оценки человека.
(*ответ*) комплексной
В.Парето представляет себе общество в виде _с элитой на вершине
(*ответ*) пирамиды
Ввел в психологический оборот целый ряд широко используемых понятий, таких, как "временная перспектива", "квазипотребность", "целевая структура", "уровень притязаний", "поиск успеха и стремление избежать неудачи"
(*ответ*) К.Левин
 М.Вертгеймер
 В.Келлер
 К.Коффка
Ведущий, основной элемент в формировании характера - это
(*ответ*) мировоззрение
 темперамент
 знание
 опыт
Внешние воздействия могут приобрести воспитывающее значение, преломляясь через
(*ответ*) внутренние условия
 факторы развития
 психические процессы
 психические образования
Внешняя точка зрения на воспитание неизбежно приводит к противопоставлению типа восприятия индивидуально-личностному проявлению.
(*ответ*) социально-группового
Внимание младших школьников
(*ответ*) непроизвольно
(*ответ*) недостаточно устойчиво
(*ответ*) ограничено по объему
 концентрировано
Внутренний судья человека, указывающий на подлинный мотив того или иного поступка человека, его смысл- это
(*ответ*) совесть
 духовность
 ценность
 нравственность
Внутренняя жизнь человека, его субъективный мир - это
(*ответ*) предмет психологической антропологии.
 объект психологической антропологии.
 предмет педагогической антропологии.
 объект педагогической антропологии.
Во многом это завершение педагогической антропологии шло параллельно антропологическому _Л. Фейербаха, который в большей мере отразил плюсы и минусы развития немецкой классической философии.
(*ответ*) материализму
Возникновение самовоспитания начинается с
(*ответ*) постановки цели своего собственного воспитания
 осознания необходимости воспитания
 участия в процессе воспитания
 самообразования
Возрастные изменения отражают такие преобразования, которые происходят в психике большинства представителей данной
(*ответ*) культуры
(*ответ*) субкультуры
 семьи
 социальной группы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Твёрдым веществом при н.у. является … 
HCl
HF
HBr
HI
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - HI
Вопрос: Плотность по водороду газовой смеси из 56 л. аргона и 28 л. азота при н.у. равна …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 18
Вопрос: Сера выступает восстановителем в соединении … 
K2S
H2S
S
H2SO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - H2SO3
Вопрос: В воде объёмом 200 мл. (р=1 гр./мл.) растворили образец соли, получив раствор с массовой долей соли 20%. К этому раствору добавили ещё 150 мл. воды. Концентрация соли в итоговом растворе составляет …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 12,5%
Вопрос: Количество электронов на предпоследнем электронном уровне атома скандия равно …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равно 9
Вопрос: Определить массовую долю соли, образовавшейся при взаимодействии 140 гр. 20%-ного раствора едкого натра и 145,5 гр. 31%-ного раствора фосфорной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 28,5%
Вопрос: С каким из перечисленных веществ НЕ реагирует оксид бария? 
H2O
CO2
LiOH
Al2O3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - LiOH
Вопрос: Жидкостью при н.у. является … 
HBr
H2S
HF
HCl
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - HBr
Вопрос: При сгорании кусочка технической серы массой 10 гр. выделился газ объёмом 6,5 л. Определить содержание серы в техническом образце, если выход реакции горения составил 96,7%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 96%
Вопрос: Сумма коэффициентов и реакции сплавления оксидов цинка и железа (III) равна …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - равна 5
Вопрос: Война для М.Шелера - это не бессилие разума, но противопоставление _государств как совокупных субъектов.
(*ответ*) воли
Вопросами воспитания М.Шелер занимался в разработанной им _знания, соотнося тип знания, его носителя и форму организации.
(*ответ*) социологии
Вопросы о происхождении и сущности искусства изучает
(*ответ*) эстетика
 этика
 философия
 культурология
Воспитание может обеспечить развитие определенных качеств, только опираясь на заложенные природой
(*ответ*) задатки
 способности
 возможности
 характер и темперамент
Воспитание человека означает сознательное _процессом интериоризации целей общественного развития, или социальных целей, в качестве ценностей, определяющих направление, характер и содержание его практической деятельности
(*ответ*) управление
Восприятие младших школьников отличается
(*ответ*) неустойчивостью
(*ответ*) неорганизованностью
(*ответ*) остротой и свежестью
 низкой эмоциональностью 
Восприятие, будучи особой целенаправленной деятельностью, усложняется и углубляется, становится более анализирующим, дифференцирующим, принимает организованный характер
(*ответ*) по окончании начальной школы
 перед поступлением в школу
 после завершения обучения в средних классах
 в старших классах
Впервые термин "педагогическая антропология" употребил в своей знаменитой статье "Вопросы жизни"
(*ответ*) Н.И.Пирогов
 К.Д.Ушинский
 Л.Н.Толстой
 Я.А.Коменский
Всякая реакция в ответ на внешний стимул, посредством которой происходит приспособление индивида к окружающему миру, - это
(*ответ*) поведение
 деятельность
 общение
 адаптация
Выделение психологии из философии, оформление психологии как самостоятельной науки произошло в _в.
(*ответ*) середине XIX
 конце XIX
 начале XIX
 начале XX
Гештальтпсихология утверждала, что сам человек есть часть целого, особого "психологического"_, но такая часть, которая сама характеризуется целостностью.
(*ответ*) поля
Гештальттерапия была создана
(*ответ*) Ф.Перлзом
 Я.Морено
 К.Левиным
 З.Фрейдом
Главная функция тестирования в педагогической практике - это
(*ответ*) диагностика
 прогнозирование
 изучение
 проектирование
Главной целью естествознания провозглашалось построение абсолютно истинной картины_, познание объективных законов природы.
(*ответ*) мира
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Содержание натрия в алюминате натрия составляет …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 47,9%
Вопрос: Объёмные доли азота, фтора и хлора в газообразной смеси соответственно равны 2 : 2 : 1. Массовая доля азота в смеси равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 27,6%
Вопрос: К амфотерным оксидам не относят … 
PbO2
SnO2
Sb2O3
FeO2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - FeO2
Вопрос: При н.у. кислоты НЕ реагируют с …
амфотерными основаниями и щелочами
щелочами и основными оксидами
солями и гидроксидами
щелочными и благородными металлами
Категория: школьный раздел
Ответы:
щелочными и благородными металлами
Вопрос: Рассчитать объёмные доли фтора и кислорода в газообразной смеси, если их массовой соотношение соответственно 2 : 3 (газы между собой не реагируют).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 36% и 64%
Вопрос: Плотность инертного газа Х по фосфину равна 1,1765. Газ Х это …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - аргон
Вопрос: При растворении 16 гр. порошкообразной смеси цинка и серебра в соляной кислоте выделился газ объёмом 2 л. Какова массовая доля серебра в смеси, если выход реакции составил 89%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 59,5%
Вопрос: Необратимой является реакция между …
плавиковой кислотой и содой
едким натром и хлоридом лития
азотной кислотой и йодидом магния
сульфидом бария и бромидом калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
плавиковой кислотой и содой
Вопрос: Какой объем газа выделится при растворении в избытке сероводородной кислоты 66 грамм стронция
Категория: школьный раздел
Ответы:
.   66г                хл 
     Sr+H2S=SrS+H2↑ 
   88г/моль          22,4л 
Объем водорода=66*22,4/88=16,8л
Вопрос: Сколько грамм соли образуется при растворении в избытке фосфорной кислоты 39 г алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al+2H3PO4=2AlPO4+3H2↑ 
количества алюминия и соли одинаковы 
кол-во Алюминия: 39/27=1,44 моль 
М(соли)=27+31+64=122 г/моль, масса соли 122*1,44=176,2г
Вопрос: Главный вопрос педагогической антропологии - это вопрос _человека, путях, средствах и сфере ее становления.
(*ответ*) сущности
Главными категориями "антропологии ребенка" выступают
(*ответ*) воспитание
(*ответ*) самостановление
 самообразование
 развитие
Группы тренинга умений основываются на _терапии и направлены на обучение приспособительным умениям, полезным при столкновениях со сложными жизненными ситуациями.
(*ответ*) поведенческой
Гуманистическая психология выступает в качестве мировоззренческой и практической основы педагогики, которая исходит из идеи _личности, раскрытия творческих возможностей каждого человека.
(*ответ*) самоактуализации
Гуманистическая психология исходит из положения о том, что человек наделен _к непрерывному развитию и реализации творческих возможностей, и считает его способным управлять собственным развитием.
(*ответ*) потенциями
Гуманистическая психология как совокупность теоретических воззрений на человека и как психотерапевтическая практика возникла в начале _в.
(*ответ*) 60-х годов XX
 90-х годов XIX
 20-х годов XX
 70-х годов XX
Гуманистическая психология представляет собой комплексную _науку о человеке.
(*ответ*) междисциплинарную
Гуманистический принцип рассмотрения культуры включает
(*ответ*) неделимость мира
(*ответ*) единство мировой культуры
(*ответ*) общность культурного богатства
 неприкосновенность ценностей
Гуманитарная психология выявляет _душевной жизни как целого, а не суммирует его из отдельных частей
(*ответ*) структуру
Гуманитарные науки (или гуманитарная парадигма в науке) возникли в _в.
(*ответ*) XIX
 XVII
 XVIII
 XX
Гуманитарные науки используют в познании _подход
(*ответ*) субъектный
Д.Б.Эльконин рассматривает ребенка как целостную личность, включенную в две системы отношений
(*ответ*) ребенок - вещь
(*ответ*) ребенок - взрослый
 ребенок-ребенок
 ребенок-труд
Детерминированная часть программы развития человека обеспечивает
(*ответ*) продолжение человеческого рода
(*ответ*) видовые задатки человека
 развитие систем, помогающих организму адаптироваться
Дети наследуют от родителей
(*ответ*) задатки
 способности
 способности и задатки
Детство - явление_, и его содержание и продолжительность изменялись на протяжении веков.
(*ответ*) историческое
Деятельность воспитания предполагает проникновение в природу человека, понимание его
(*ответ*) сущности
 закономерностей
 потребностей
 ценностей
Дж. Уотсон стремился рассматривать поведение как _приспособительных реакций по образцу условного рефлекса.
(*ответ*) сумму
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сколько грамм 58% гидроксида аммония потребуется для нейтрализации 20 л 3% соляной кислоты (р(НСl)=0,3г/см^3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
хг        180г 
 NH4OH+HCl=NH4Cl+H2O 
 35г/моль 36,5г/моль 
а) найдем массу раствора кислоты 20000*0,3=6000 г 
б) найдем массу кислоты в этом растворе 6000*,0,03=180г 
в) через уравнение рассчитаем массу нашатырного спирта 
х=35*180/36,5=172,6г 
г) рассчитаем массу раствора нашатырного спирта 
172,6*100%/58%=297,59г
Вопрос: Сколько литров 63% гидроксида калия (р=1,3г/см^3)потребуется для нейтрализации 26 л 23% соляной кислоты(р(HCl)=1,15 г/см^3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
хг              6877г 
KOH+      HCl=KCl+H2O 
56г/моль  36,5 г/моль 
а) масса раствора кислоты 26000*1,15=29900г 
б) масса кислоты 29900*0,23=6877 
в)  56*6877/36,5=10551г 
г) маса раствора щелочи 10551*100%/63%=16747,64г 
д) объем раствора щелочи 16747,64/1,3=12882,8г или 12,9л
Вопрос: Определите сколько грамм ацетилена можно получить из 300 литров этилена если выход продукта данной реакции составляет 92% при н.у
Категория: школьный раздел
Ответы:
С2Н4=С2Н2+Н2 
так как соотношение веществ 1:1, то из 300л этилена теоретически возможно получение 300л ацетилена. 
так как выход 92%, то объем ацетилена будет 300*0,92=276л
Вопрос: Определите сколько грамм этилового спирта можно получить из 36 г эта на если выход продукта реакции составляет 30% при н.у
Категория: школьный раздел
Ответы:
С2Н6=С2H5OH (схема реакции) 
соотношение 1:1 
теоретически возможно получить 36*46/30=55,2 г спирта 
с учетом выхода 55,2*0,3=16,56г
Вопрос: С 12 л 78% раствора плавиковой кислоты (р(HF)=1,81 г/см^3) может прореагировать оксид калия массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
хг     16941,6г 
 K2O+    2HF=   2KF+H2O 
94г/моль   38г/моль 
масса раствора кислоты 12000*1,81=21720 г 
масса кислоты 21720*,78=16941,6г 
масса оксида калия по уравнению 94*16941,6/38=41908г или около 42кг
Вопрос: С 678 л 44% раствора соляной кислоты (р(HCl)=1,07 г/см^3) может прореагировать оксид цинка (2) массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
.     хкг             319,2кг 
     ZnO+            2HCl=ZnCl2+H2O 
     81кг/моль      71кг/моль 
масса раствора 678*1,07=725,46кг 
масса кислоты 725,46*0,44=319,2кг 
масса оксида  81*319,2/71=364,16 кг
Вопрос: Газ и раствор вещества, в котором приобретает малиновую окраску фенолфталеин, образуется при взаимодействии: 
1) воды с оксидом кальция; 
2) цинка с соляной кислотой; 
3) воды с натрием; 
4) серной кислоты с сульфитом натрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) воды с натрием;
Вопрос: Последовательности оксид-гидроксид-соль соответствует ряд веществ: 
1) H2O – LiOH – KCN; 
2) OF2 – NaOH – PbI2; 
3) P2O5 – ZnSO4 – KOH; 
4) CaO – HCl – NaOH.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) H2O – LiOH – KCN;
Вопрос: Бромную воду не обесцвечивают вещества, указанные в паре: 
1) ацетилен и этилен; 
2) этан и этилен; 
3) бензол и гексан; 
4) бензол и этилен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) бензол и гексан;
Вопрос: Межклассовая изомерия характерна для: 
1) алканов и алкенов; 
2) алкадиенов и алкенов; 
3) алкенов и циклоалканов; 
4) алканов и алкинов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) алкенов и циклоалканов;
Вопрос: Диалектико-материалистическая философия трактует развитие как свойство живой материи, присущее ей изначально благодаря способности к
(*ответ*) движению
(*ответ*) самодвижению
 самопознанию
 самосохранению
Динамическую теорию личности в гештальтпсихологии специально разрабатывал
(*ответ*) К.Левин
 М.Вертгеймер,
 В.Келлер,
 К.Коффка
Для К.Д.Ушинского воспитание по своему содержанию, направлению на человека как такового_.
(*ответ*) демократично
Для М.Лангефельда категория _имеет значение "антропологически фундаментальной" категории.
(*ответ*) "сотворение"
Для общения с внешним миром тело человека наделено _органами чувств.
(*ответ*) пятью
Достоинства биографического метода - это
(*ответ*) надежность 
(*ответ*) обоснованность выводов о психологических особенностях человека
 низкая трудоемкость
 широкое использование
Достоинства познания человека средствами искусства состоят в том, что человек в произведениях искусства предстает многосторонним и одновременно_
(*ответ*) целостным
Древние греки противопоставляли собственную "воспитанность" _
(*ответ*) варварству
Духовная культура изучается в рамках
(*ответ*) культурологии
 философии
 этики
 эстетики
Духовное _ дает возможность увидеть внутреннюю дистанцию между тем, чем является человек, и тем, чем хочет стать, формирует стремление перейти из старого состояния в качественно новое.
(*ответ*) планирование
Душевные явления разделяются на три разряда
(*ответ*) мысли
(*ответ*) чувства
(*ответ*) желания
 действия
Единство биологических и социальных моментов в процессе психического развития подчеркивал
(*ответ*) Л.С.Выготский
 И.В.Равич-Щербо
 П.Б.Балтес
Если в подростковом возрасте мальчишки больше всего ценят физическую силу, то старшеклассники уважают _качества.
(*ответ*) интеллектуальные
Если человек достигает такого уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то такого человека называют
(*ответ*) личностью
 индивидом
 индивидуальностью
 особью
Жизненная сила человека - это
(*ответ*) душа
 разум
 совесть
 духовность
Житейские знания о психологии человека приобретаются путем
(*ответ*) непосредственного наблюдения за другими людьми
(*ответ*) самонаблюдения
 беседы
 биографического метода
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для молекулярного уравнения реакции, схема которой
KMnO4 + H2SO4 + K2SO3 → K2SO4 + MnSO4 + H2O
сумма коэффициентов равна:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 21.
Вопрос: Какая из кислот в растворе одинаковой концентрации имеет большее значение степени диссоциации: 
1) иодоводородная; 
2) сернистая; 
3) сероводородная; 
4) азотистая;
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) иодоводородная;
Вопрос: Какой продукт преимущественно образуется при присоединении одной молекулы бромоводорода к бутадиену-1,3: 
1) 3-бромбутен-1; 
2) 4-бромбутен-1;
3) 1-бромбутен-2; 
4) 3-бромбутен-2;
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) 1-бромбутен-2;
Вопрос: Обнаружить в растворе карбонат-ионы можно с помощью: 
1) гидроксида натрия; 
2) азотной кислоты; 
3) хлорида калия; 
4) лакмуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) азотной кислоты;
Вопрос: Какой объем газа выделится при растворении в избытке соляной кислоты 14 г железа:
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ 
1) n(Fe) = 14г : 56г/моль = 0,25моль 
2) n(H2) = n(Fe) = 0,25моль 
3) V(H2) = 0,25моль * 22,4л/моль = 5,6л
ответ - 5,6 л;
Вопрос: Кальций и нитрат серебра можно использовать для осуществления реакций по схеме превращений:
1) KCl → CaCl2 → AgCl; 
2) NaCl → AgCl → Ag; 
3) CaCl2 → Cl2 → HCl; 
4) HCl → CaCl2 → AgCl.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) HCl → CaCl2 → AgCl.
Вопрос: Образец, содержащий хлориды натрия и калия, имеет массу 25 г. К водному раствору образца прибавили 840 мл раствора нитрата серебра с концентрацией 0,5 моль/л. Осадок отфильтровали, после чего опустили в раствор медную пластинку массой 100 г. Через некоторое время масса пластинки стала равной 101,52 г. Рассчитайте массовые доли компонентов в исходной смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В растворе содержалось AgNO3: 0,84 • 0,5 = 0,42 моль. 
2AgNO3 + Сu = Сu(NO3)2 + 2Ag↓ (1) 
2 моль AgNO3 реагирует с 64 г Сu и увеличивают массу пластинки на 
2 • 108 - 64 = 152 г. 
Т.к. она увеличилась на 101,52 - 100 = 1,52 г, то с медью прореагировало 0,02 моль AgNO3, а со смесью хлоридов 0,42 - 0,02 = 0,4 моль или 0,4 • 170 = 68 г
Получаем систему:
58,8х = 170y
74,5(68 - х) = 170(25 - y) 
откуда y = 17,55 г, т.е. в смеси 17,55 г NaCl и 25 - 17,55 = 7,45 г КCl или 70,2% NaCl и 29,8% КCl.
Вопрос: Некоторое количество углеводорода, состава СnH2n - 2, дает с избытком хлора 21 г тетрахлорида. То же количество углеводорода с избытком брома дает 38,8 г тетрабромида. Выведите молекулярную формулу этого углеводорода, напишите его возможные структурные формулы и дайте им название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молярная масса тетрахлорида 12 + 2n - 2 + 35,5 • 4 = 14n + 140, а тетрабромида 12n + 2n - 2 + 80 • 4 = 14n + 318. 
Так как количество моль тетрахлорида и тетрабромида одинаково, то
21/(14n + 140) = 38,8(14n + 318)
откуда n = 5 и формула углеводорода С5Н8. 
Возможные структурные формулы: I — пентин-1; II — пентин-2; III — пентадиен-1,2; IV — пентадиен-1,4; V — пентадиен-2,4; VI — 3-метил бутин-1; VII — 3-метил бутадиен-1,2; VIII — 3-метил бутадиен-1,3.
Вопрос: При растворении 5,38 г кристаллогидрата цинка ZnSO4 • xH2O в 92 мл       воды получили раствор с массовой долей сульфата цинка 0,0331. Установите формулу кристаллогидрата (величину х).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса раствора 92 + 5,38 = 97,38 в нем ZnSO4 97,38 • 0,0331 = 3,22 г. Так как М(ZnSO4) = 161, то n(ZnSO4) = 3,22/161 = 0,02 моль. Молярная масса кристалогидрата: 5,38/0,02 = 269 г/моль. 
Количество молекул воды : 
x = (М(ZnSO4 • хН2О) -М(ZnSO4))/М(Н2О) = (269 - 161)/18 = 6 
т.е. ZnSO4 • 6Н2О.

Масса раствора, полученного при растворении кристаллогидрата, составляет 92 + 5,38 = 97,38 (г)
Масса ZnS04 равна 97,38 • 0,0331 = 3,23 (г)
M(ZnS04)= 161 г/моль
Находим молярную массу ZnS04 • х Н20
3,23г - 161 г/моль
5,38г - х г/моль
х = 269 г/моль
M (ZnS04 • х Н20) = 269 г/моль;
масса «х» моль Н20 равна 269 - 161 = 108г
Количество воды в кристаллогидрате равно 108/18 = 6 (моль),
следовательно, состав кристаллогидрата ZnS04 * 6Н20
Вопрос: Для подкормки растений используется раствор карбамида (СО(NH2)2), содержащий 2 г связанного азота в 1 литре. Вычислите массу карбамида, содержащего 3% неазотистых примесей, необходимую для приготовления 5 л такого раствора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число моль атомов азота, содержащихся в 1 л такого раствора составляет: 
n(N) = 2/14 = 1/7 моль. 
Количество чистого карбамида в котором содержится 2 г азота равно: 
n(CO(NH2)2) = 1/2 • 1/7 = 1/14 моль,
так как в молекуле карбамида входят два атома азота. 
Масса чистого карбамида равна: 
m(CO(NH2)2) = 1/14 • 60 = 4,29 г. 
Масса карбамида с примесями: 
m(CO(NH2)2(с примесями)) = 4,29/0,97 = 4,42 г. 
В 5 л раствора карбамида содержится в 5 раз больше, т.е. 4,42 • 5 = 22,1
Вопрос: Завершающим этапом развития психоанализа стало превращение его в философскую доктрину, где основные понятия и теоретические конструкции распространялись не только на человеческую природу, но и на все сферы человеческой
(*ответ*) культуры
 жизни
 психики
 общности
Зависимость конкретного человека от общества осознавалась в XVIII-XIXвв. как зависимость от
(*ответ*) воспитания
 обучения
 опыта
 познания
Задача психологической антропологии состоит в
(*ответ*) описании явлений субъективного мира человека,
(*ответ*) поиске оснований и условий развития человеческой субъективности,
(*ответ*) определении психолого-педагогических условий становления реальности в образовании
 поиске смысла жизни
Закономерности физического развития
(*ответ*) в более молодом возрасте физическое развитие идет быстрее и интенсивнее
(*ответ*) физически ребенок развивается неравномерно
(*ответ*) каждый орган человеческого тела развивается в своем темпе
 по мере того, как человек становится старше, темп развития увеличивается
Занимался обоснованием возможности антропологического понимания мира ребенка, его формирования.
(*ответ*) М.Лангефельд
 Г.Рот
 И.Дерболав
 Г.Г.Виттиг
Знаменитая односторонность психоанализа состояла в сведении человеческой психологии к _явлениям.
(*ответ*) бессознательным
Знаменитое "Cogito erqo sum" французского философа Р.Декарта указывает, что единственный критерий достоверности собственного существования - это
(*ответ*) мышление
 творчество
 знания
 опыт
Знание о человеке включает в себя со стороны воспитателя повседневное, вненаучное, эмоциональное
(*ответ*) познание
 отношение
 знание
 сочувствие
Идея проведения психологического эксперимента в естественных условиях жизнедеятельности людей принадлежит 
(*ответ*) А.Ф.Лазурскому
 Б.С.Братусю
 В.Дильтею
 С.Л.Рубинштейну
Из естествознания психология заимствовала _метод, по сути сыгравший решающую роль в оформлении ее как самостоятельной науки.
(*ответ*) экспериментальный
Изменения в нашем организме происходят на протяжении всей жизни, но особенно интенсивно меняются физические данные и духовный мир человека в(во)
(*ответ*) детском возрасте
(*ответ*) юношеском возрасте
 дошкольном возрасте
 взрослом периоде жизни
Интегральным способом бытия субъективности выступает
(*ответ*) сознание
 мышление
 мысль
 опыт
Интерес к воспитанию как могущественной социальной силе, которая определяет все жизненное направление человека, обусловил содержание и форму выражения целого культурно-философского направления в европейской философии XVIII в. - _.
(*ответ*) просвещения.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В смеси газообразных СО и С02 массовое отношение С : О равно 1:2
а)    рассчитайте массовые доли газов в процентах;
б)    рассчитайте состав смеси по объему в процентах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х- число молей С0, а y- число молей СО2 в 100 г смеси
28х + 44у =100
 12(х + у)/16(х + 2у) =1/2
Решая систему уравнений, получим: x = 1,389; y = 1,389 
а) w(CO2) = (1,389•44 /100)•100% = 61,11%
 w(CO) = 100% - 61,11% = 38,89%
б) x = y; 50% CO2 и 50% CO( по объему)
Вопрос: В замкнутом сосуде емкостью 1,5л находится смесь сероводорода с избытком кислорода при температуре 27°С и давлении 623,2 мм рт.ст. Найдите суммарное количество веществ в сосуде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
pV = nRT; n =pV/ RT = 623,2/760•1,5 / 0,082•300 = 0,05 (моль) смеси H2S и О2.
Вопрос: Соединение содержит водород (массовая доля - 6,33%), углерод (массовая доля - 15,19%»), кислород (массовая доля - 60,76%), и еще один элемент, число атомов которого в молекуле равно числу атомов углерода. Определите, что за соединение, к какому классу оно относится и как ведет себя при нагревании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовая доля неизвестного элемента 100-6,33-15,9-60,76 = 17,72. Для нахождения отношения мольных долей разделим массовые доли элементов на их относительные атомные массы: Н:С:О=6,33/1:15,19/12:60,76/16 = 5:1:3 
Пусть атомная масса неизвестного элемента Аг(х), тогда 17,72(Аг(х) = 15,19/12 (так как по условию число атомов неизвестного элемента равно числу атомов углерода), отсюда Аг(х) = 14 - азот.
Простейшая формула вещества NH5C03, или гидрокарбонат аммония, относящийся к классу кислых солей и разлагающийся при нагревании по уравнению NH4HC03 = NH3 + С02 + Н20.

w(H) = 6,33% 1. Обозначим неизвестный элемент буквой X,
w(C) = 15,19% а формулу вещества запишем HaCbOcXd
w(O) = 60,76% Массовая доля неизвестного элемента будет равна
вывести формулу w(X) = 100 – (6,33 + 15,19 + 60,76)% = 17,72%
вещества 2. Находим отношение числа атомов элементов:
а : b : c = 6,33 / 1 : 15,19 / 12 : 60,76 / 16 = 6,33 : 1,27 : 3,8
Меньшее число (1,27) принимаем за единицу и находим следующее отношение: а : b : c
3. Находим неизвестный элемент. По условию задачи число атомов элемента X равно числу атомов углерода, значит:
17,72 / Ar(X) = 15,19 / 12 , откуда Ar(X) = 14
Неизвестный элемент – азот.
Простейшая формула вещества запишется следующим образом:
NH6CO3, или NH5HCO3 – гидрокарбонат аммония (кислая соль).
Ответ: простейшая формула вещества NH5HCO3
(гидрокарбонат аммония, кислая соль)
Вопрос: Какую массу бертолетовой соли надо разложить термически, чтобы полученного кислорода хватило для полного сгорания 18г глюкозы. Какой объем будет занимать газообразный продукт сгорания глюкозы при нормальных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С6Н1206 + 602 = 6С02 + 6Н20
n(С6Н1206) = 18г/180г/моль = 0,1 моль; n(O2)= 6 n(С6Н1206) = 0,6 моль;
 2КСIO4 = 2КС1 + 302
n(КСIO3) = 2/3n(O2) = 0,4 моль; m = М • n  m(КСIOз) = 0,4 • 122,5 = 49 (г)
n(CO2) = 6 n(С6Н1206) = 0,6 моль
V = Vm • n ; V (CO2) = 22,4 • 0,6 = 13,44л
Вопрос: Металлическая пластинка массой 50г после пребывания в растворе соляной кислоты уменьшилась в массе на 1,68%, при этом выделилось 0,336л газа. Из какого металла может быть изготовлена пластинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уравнение реакции:
Ме+ nHCl = MеCln + n/2 Н2
Потеря массы составила 50 • 0,0168 = 0,84(г)
х г металла выделяют n/2•22,4л Н2
0,84(г) -- 0,336 л Н2
х = 0,84• n 22,4 / 2• 0,336 = 28n
Если металл одновалентный, т.е. n =1, его относительная атомная масса равна 28 (кремний). Но кремний - неметалл. При n =2 относительная атомная масса равна 56, т.е. металл - железо. Можно проверить и варианты с n =3,4 и убедиться в том, что правильный ответ - только железо.
Вопрос: Сернистый газ, получившийся при сжигании 179,2л сероводорода (н.у.), пропущен через 2л 25% раствора гидроксида натрия (пл.=1,28 г/мл). Каков состав соли и какова ее массовая доля в растворе в процентах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2H2S + 302 = 2S02 + 2Н20
(1).S02 + 2NaOH = Na2S03 + 2Н20 (при достаточном количестве NaOH)
 (2). S02 + NaOH = NaHS03 
n(H2S) = 179,2л / 22,4л/моль = 8 моль; n(SO2) = n(H2S) = 8 моль 
    m р-ра (NaOH) = 2000• 1,28 = 2560 г; m(NaOH) = 2560 • 0,25 = 640 г
     n(NaOH) = 640 / 40 = 16 моль
n(NaOH) : n (S02) = 16:8 = 2:1, что соответствует р-ции (1), т.е. образуется соль Na2S03.
n(Na2S03) = n(S02) = 8 моль 
m(Na2S03) = 8•126 = 1008 г 
m р-ра = m р-ра (NaOH) + m (S02)
 m(S02) = 8 • 64 = 512г
 m p-pa = 2560 + 512 = 3072 г 
w (Na2S03) = (1008 / 3072 )•100% = 32,8%
Вопрос: При нагревании 98 г бертолетовой соли часть ее разложилась с выделением кислорода, а часть - с образованием хлорида калия и перхлората калия. Определите состав твердого остатка, если выделилось 19,2 кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составляем уравнение реакций, происходящих при нагревании бертолетовой соли: (1). 2КCIO3=2КСI + 3O2
    (2). 4КСIO3 = КСI + ЗКСIO4
nобщ.(КСIO3) = 98 /122,5 = 0,8 (моль) n(O2)= 19,2/32 = 0,6 (моль) n1(КСIO3) = 2/3n(O2) = 0,4 (моль)
n2(КСI03) = общ. (КCIOз) - n1(KCIO3) = 0,8 - 0,4 = 0,4 (моль) n1(КСI) = n1(KCIO3) = 0,4 (моль) 
    n2(КСI) = 1/4 n2(КСIO3) = 0,1 (моль) 
    nобщ. (КСI) = 0,5 (моль)  m(КСI) = 74,5 • 0,5 = 37,25 г 
    В твердом остатке так же КCIO4
n(КСIO4) = 3n2(КСI) = 0,3 (моль)  m(КСIO4) = 138,5 • 0,3 = 41,55 г.
Вопрос: При электролизе на аноде выделилось 11,2л водорода (н.у.). Что это было за вещество? Можно ли провести электролиз его водного раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделившийся на аноде водород содержался в веществе в  виде Н-.
Значит, анализу подвергли гидрид: Н- - е = Н2°.
Водород объемом 11,2л (н.у.) имеет массу 1г, т.е. на 1г водорода в гидриде приходится 7г металла. Отсюда атомная масса металла 7n, где п - количество атомов водорода в гидриде. Существует 3 элемента с массой, кратной 7: Li, Si, Fe. Кремний (n =4) отпадает, поскольку SiH4 не проводит электрический ток , а степень окисления 8 (n =8, М=56 г/моль) у железа в данном случае маловероятна. Следовательно, был взят гидрид лития LiH. Электролиз водного раствора LiH провести не удается из-за полного разложения последнего водой:
LiH + Н20 = LiOH + Н2
Вопрос: На основе знаний соединений предскажите поведение в химических реакциях формиата меди (II).Ответ подтвердите уравнениями реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формиат меди вступает в реакции, характерные для солей, т.е.
ионов Сu2+ и НСОО- , например:
(НСОО)2 Сu + 2NaOH = Сu(ОН)2 +2HCOONa
(НСОО)2 Сu + Na2C03 = СuСОэ +2HCOONa
2СuС03 + Н20 = Сu2(ОН)2С03 + С02
(НСОО)2 Сu+ Zn = (HCOO)2Zn + Сu
(НСОО)2 Сu + H2S04 = CuS04 + 2НСООН
гидролиз: (НСОО)2 Си + Н20 = (НСОО)СuОН + НСООН
термическое разложение: (НСОО)2 Сu = Сu + С02 + СО + Н20
Вопрос: Искусство строится на способности человека к _наслаждению прекрасным, на неутилитарном восприятии окружающего мира.
(*ответ*) эстетическому
Исторически первой проекцией психологической реальности человека, предметом научной психологии выступило сознание, а предметом психологии стали
(*ответ*) различные проявления сознания
 функции сознания
 поведение человека
 ощущения
История индивидуальной жизни Г.Нолем представляется в виде_ совокупности всех происшедших с человеком событий, существует в его воспоминаниях как своеобразный орган самопонимания и понимания мира.
(*ответ*) механической
Источниками информации в опросе являются
(*ответ*) письменные суждения индивида
(*ответ*) устные суждения индивида
 результаты деятельности
 результаты диагностики
К внутренним условиям, детерминирующим развитие человека, относятся
(*ответ*) физиологические свойства организма
(*ответ*) психические свойства организма
 окружение человека
 среда, в которой он живет и развивается.
К специфическим научно-исследовательским методам психологии относятся методы
(*ответ*) тестирования
(*ответ*) опроса
(*ответ*) анализа продуктов деятельности
 эксперимента
К.Д.Ушинский воспринимал природу в _аспекте, т.е. как природу человека.
(*ответ*) антропологическом
К.Д.Ушинский говорил, что принцип "самостоятельности", самодеятельности человека в познании окружающего мира свидетельствует о том, что человек как предмет воспитания не является _продуктом.
(*ответ*) пассивным
Каждому возрасту соответствует свой уровень развития
(*ответ*) физического
(*ответ*) психического
(*ответ*) социального
 трудового
Каждый уровень души нуждается в соответствующих условиях реализации, от которых зависит единство функционирования в структуре души, что обеспечивается принципом
(*ответ*) "самостоятельности Я"
 "структуры духовного процесса»
 "реалистического и идеального видения"
 "индивидуальности" и "единства"
Как и любая другая область общественной жизни, образование предполагает научное обоснование, т.е. _условий, особенностей, устройства закономерностей и тенденций функционирования и изменения основных компонентов образовательной сферы.
(*ответ*) рефлексию
Как сфера человеческой деятельности, наука сложилась в эпоху Просвещения, а первая система научного знания - это
(*ответ*) естествознание
 философия
 педагогика
 физика
Когнитивная психология как научная школа оформилась в США в _гг. XXв.
(*ответ*) 60-х
 80-х
 20-х
 70-х
Когнитивная психология фактически сводит сложный мир человека к его упрощенным
(*ответ*) моделям
 образам
 состояниям
 образованиям
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В шести пробирках без надписей находятся безводные соединения: оксид фосфора (V), хлорид натрия, сульфат меди, хлорид алюминия, сульфид алюминия, хлорид аммония. Как можно определить содержимое каждой пробирки, если имеется только набор пустых пробирок, вода и горелка? Предложите план анализа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Небольшое количество каждого из веществ помещаем в воду: CuS04 • 5Н20 = CuS04 • 5Н20  (образуется голубой раствор)
    AI2S3 + 6Н20 = 2 АI(ОН)3 + 3H2S (выпадает осадок и выделяется
газ с неприятным запахом)
АIСI3 + 6Н20 = AIСI3 • 6Н20 + Q  (протекает бурная реакция,
АIСI3 + Н20 = АI0НСI2 + НСI    образуются осадки основных
АIOНСI2 + Н20 = АI(ОН)2СI + НСI  солей и гидроксида алюминия) АI(ОН)2СI + Н20 = АI(ОН)3 + НСI
Р205 + Н20 = 2НР03  (бурная реакция с выделением большого 
НР03 + Н20 = Н3Р04  количества тепла, образуется прозрачный
раствор) 
Два вещества хлорид натрия и хлорид аммония - растворяются, не реагируя с водой; их можно различить, нагревая сухие соли (хлорид аммония возгоняется без остатка): NH4CI = NH3 + Н20
Вопрос: Какие новые вещества можно получить, используя хлор, серу, нитрат серебра, воду и продукты их превращений. Приведите примеры химических реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4AgN03 + 2Н20 электролиз→ 4Ag + 02 + 4HN03 
      2AgN03 t= 2Ag + 2N02 + 02
s + o2 = so2
2Ag + CI2 = 2AgCI
CI2 + H20 = HC1 + HCIO 
2S02 + 02 = 2S03 
S03 + H20 = + H2S04
 4N02 + 02 + 2H20 = 4HN03
 3N02 + H20 = 2HN03 +NO
Вопрос: Наибольшую молекулярную массу имеет
 СН3С1
 СН2С12
 СНС13
 СС14
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  СС14
Вопрос: Трехэлементное вещество — это …
 С2Н5ОН
 С2Н6
 СН3NО2
 СН2(NН2)-СООН
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  С2Н5ОН
Вопрос: Сумма коэффициентов в молекулярном уравнении реакции C3H8+O2→ CO2 + H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 13
Вопрос: Количество вещества (моль), содержащееся в 2,97 г С2Н4С12
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
М (C2H4Cl2) = 99 
 2,97 : 99 = 0,03 моль
ответ 0,03 моль
Вопрос: Реакция, в результате которой растворяется осадок
 Кальций + Вг2
 К2СО3 + Н2SО4
 Сu(ОН)2 + НNО3
 С2Н4 + КМnО4 + Н2О
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сu(ОН)2 + НNО3
Вопрос: В соединении С2Н5Э массовая доля элемента 55,04%. Неизвестныйэлемент — это …
 фосфор
 хлор
 азот
 бром
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  хлор
Вопрос: Молярная масса газа массой 1,26 г, занимающего объем 0,672 л (н.у.),равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N= V/Vm= 0.672/22.4= 0.03 моль 
M= m/n = 1.26/0.03= 42 г/ моль
ответ 42 гр/моль
Вопрос: Определите валентный угол у второго атома углерода в молекуле Н2С=С=СН-СН3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  180
Вопрос: Когнитивная сфера - область, охватывающая все умственные способности и психические процессы, к которой относятся
(*ответ*) восприятие
(*ответ*) рассуждение
(*ответ*) память
(*ответ*) речь
(*ответ*) суждение и воображение
 индивидуальный стиль поведения
Критерий, согласно которому отдельный человек склоняется к тому или иному типу воззрений на воспитание, определяется чисто _факторами.
(*ответ*) психологическими
Культура врачевания и профилактики здоровья зависит от
(*ответ*) уровня знаний
(*ответ*) уровня всей материальной культуры
(*ответ*) состояния материального производства
 религиозности общества
Культурно-исторические типы Н.Я.Данилевский выделяет по основаниям:
(*ответ*) религиозная деятельность;
(*ответ*) культурная деятельность;
(*ответ*) политическая деятельность;
(*ответ*) общественно-экономическая деятельность
 семейное воспитание
Личность определяется
(*ответ*) мерой присвоения общественного опыта
(*ответ*) мерой отдачи обществу
 сознанием
 общением
Личность проявляется в способе _и действования, свободном и творческом определении своего места в сообществе, самостоятельных поступках, принятии ответственности за последствия своих социальных деяний.
(*ответ*) жизни
Логотерапия была создана
(*ответ*) В.Франклом
 В.А.Петровским
 К.Левиным
 К.Роджерсом
Любая "система культуры" имеет в качестве своей предпосылки определенный набор сведений о человеке, "фонд человеческого опыта", соединяющий в себе целый спектр сведений от политических и религиозных до философских и строго научных -писал
(*ответ*) Г.Ноль
 И.Ф.Гербарт
 X.Плеснер
 О.Ф.Больнов
М.Лангефельд выделяет три способа представлений и значимости физического тела для растущего человека:
(*ответ*) встреча
(*ответ*) переживание
(*ответ*) инструмент
 метод
М.Лангефельд использует категорию _для обозначения специфики отношения ребенка к телу как определенного сущностного отграничения от сферы телесного.
(*ответ*) "дистанцирование"
М.Шелер один из первых в зарубежной философии XX в. разработал не столько теоретическую, сколько _аргументацию против философии материализма.
(*ответ*) политическо-философскую
М.Шелер полагал, что все основные проблемы философии можно свести к вопросу
(*ответ*) что есть человек
 что может человек
 как существует человек
 кто может помочь человеку
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Массовая доля водорода наименьшая:
 в этане
 в пропане
 в бутане
 в метане
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  в метане
Вопрос: Через раствор, содержащий 4 г гидроксида натрия, пропустили 2,55 г сероводорода. Определите количество вещества образовавшегося образовавшихся солей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяем количества гидроксида натрия и сероводорода:
ν(NaOH) = m(NaOH)/M(NaOH);
v(NaOH) = 4/40 = 0,1 моль;
v(H2S) = m(H2S)/M(H2S);
v(H2S) =2,55/34 = 0,075 моль.
Рассчитываем количество сероводорода, необходимое для получения сульфида натрия из 0,1 моль гидроксида натрия:
2NaOH + H2S → Na2S + 2Н20.
Согласно уравнению реакции
ν(H2S) = 0,5 ν (NaOH); ν (H2S) = 0,5 • 0,1 - 0,05 моль.
Нами определено, что из 0,1 моль гидроксида натрия можно получить 0,05 моль сульфида натрия, для этого потребуется 0,05 моль сероводорода. Через раствор гидроксида натрия пропустили 0,075 моль сероводорода. Следовательно, сероводород взят в избытке. Избыток сероводорода равен:
ν (H2S)изб.. = ν (H2S)исход. - ν (H2S)прореаг; 
ν (H2S)изб.. = 0,075 - 0,05 = 0,025 (моль).
Находим количество сульфида натрия, которое можно получить при 100% -ном выходе из 0,1 моль гидроксида натрия.
Согласно уравнению реакции
ν (Na2S) = 0,5 ν (NaOH);
ν Na2S) = 0,5 • 0,1 = 0,05 моль.
Избыток сероводорода будет взаимодействовать с полученным сульфидом натрия с образованием кислой соли:
Na2S + H2S → 2NaHS.
С 0,025 моль сероводорода согласно уравнению прореагирует 0,025 моль сульфида натрия. Следовательно, сульфид натрия взят в избытке, расчет проводим по сероводороду.
Согласно уравнению реакции
ν (NaHS) = 2 ν (H2S); ν (NaHS) = 2 • 0,025= 0,05 моль.
ν (Na2S)нзбыток = 0,05 – 0,025 = 0,025 моль 

Ответ: ν (NaHS)= 0,05 мол; 
    ν (Na2S)избыток = 0,025 моль
Вопрос: Через раствор, содержащий 7,4 г гидроксида кальция, пропустили 6,6 г оксида углерода (IV). Определите массу образовавшегося осадка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составим уравнение реакции 
0,1моль 0,15 моль 0,1моль 
  Са(ОН)2 + СО2 → СаСО3 ↓ + Н2О
Определяем количество веществ гидроксида кальция и углекислого газа
ν= m/ M
ν(Са(ОН)2)= 7,4/ 74 = 0,1 моль
ν (СО2)= 6,6/ 44 = 0,15 моль
По уравнению реакции определяем:
ν (СО2)нужно взять = ν(Са(ОН)2) = 0,1 моль, а взято 0,15 моль, т. е.
0,05 моль (СО2)взято в избытке . 
Тогда ν(СаСО3) = ν(Са(ОН)2) = 0,1 моль,
Избыток углекислого газа будет реагировать с образовавшимся осадком:
0,1моль 0,05 моль
    СаСО3 ↓ + СО2 + Н2О → Са(НСО3)2
По уравнению реакции определяем:
ν(СаСО3) прогеаг. = ν (СО2) = 0,05 моль
ν(СаСО3) непрогеаг. = 0,1 моль – 0,05 моль = 0,05 моль
m= M • ν
m(CaCO3) = 100 • 0,05 = 5г

Ответ: m(CaCO3)осадка. = 5г
Вопрос: К раствору, который содержит серную кислоту массой  19,6 г, добавили раствор, содержащий гидроксид натрия массой 12 г. Раствор выпарили, определите состав и массу образовавшихся солей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Составим уравнение реакции:
0,3 моль 0,2 моль 0,2 моль
 NaOH + H2SO4 →NaHSO4 + H2O
Рассчитаем количество исходных веществ:
ν= m/ M
ν(NaOH) = 12/ 40 = 0,3(моль)
ν(H2SO4) = 19,6/ 98 = 0,2 (моль)
По уравнению реакции определяем:
ν(NaOH)необход. = ν(H2SO4) = 0,2 моль, а взято 0,3 моль 
ν(NaOH)избыток = 0,3 – 0,2 = 0,1(моль) 
Вычислим количество гидросульфата натрия
ν((NaHSO4) = ν(H2SO4) = 0,2 моль
Избыток NaOH будет реагировать с кислой солью
     0,2 моль 0,1 моль  0,1 моль
NaHSО4 + NaOH →Na2SО4 + Н2О
v(NaHSО4) необход = ν(NaOH) = 0,1 моль, а взято 0,2 моль, т. е. в избытке
v(NaHSО4) ост. = 0,2 - 0,1 = 0,1 (моль), 
v(Na2S04) обр. = 0,1 (моль).
m(NaHSО4) = 0,1 •120 = 12 (г), m(Na2S04) = 0,1 • 142= 14,2 (г).

Ответ: Массы образовавшихся солей:
m(NaHS04) = 12 г, m(Na2S04) = 14,2 г.
Вопрос: Газ, образовавшийся при взаимодействии карбоната кальция массой 50 г с избытком соляной кислоты, пропустили через раствор гидроксида натрия массой 200 г, массовая доля NaOH в котором 12%. Определите массу и состав образовавшихся солей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Составляем уравнение реакции:
 0,5 моль      0,5 моль
СаСОз + 2НС1→СаС12 + Н2О + СО2
Вычислим количество карбоната кальция:
ν = m/M 
ν (СаСОз) = 50/100 = 0,5 моль
ν(CО2) = ν(СаСОз) = 0,5 моль
Составляем уравнение реакции взаимодействия углекислого газа с раствором гидроксида натрия:
0,6 моль 0, 5 моль 0,5 моль
NaOH + СО2 → NaHCQ3
Рассчитаем массу и количество гидроксида натрия
m(NaOH) = ώ(NaOH) •m(р-ра) =200 • 0,12 =24г
ν = m/M
ν(NaOH) = 24/40 =0,6 моль
По уравнению реакции находим:
ν(NaOH)необх. = ν(CО2) = 0,5 моль
v(NaOH ост.) = 0,6 -0,5 = 0,1 моль
ν(NaHCО3) = ν(CО2) = 0,5 моль
Избыток NaOH будет реагировать с NaHC03 согласно уравнению реакции: 
0,5 моль 0,1 мол 0,1 моль 
 NaHCО3 + NaOH = Na2CО3 + Н2О
По уравнению реакции определяем:
ν(NaHCО3)прогеаг.= ν(NaOH) = 0,1 моль
ν(NaHCО3)ост. = 0,5 – 0,1 = 0,4(моль)
v(Na2CO3) = ν(NaOH) = 0,l (моль).
Находим массы образовавшихся солей:
m = ν•M
m(NaHCО3) =84 • 0,4 = 33,6(г)
m (Na2CO3) = 106 • 0,1 = 10,6(г) 
Ответ: Масса (NaHCО3) = 33,6(г), масса (Na2CO3) = 10,6(г)
Вопрос: Какой объем хлороводорода (н.у.) нужно взять для приготовления 40 г раствора с массовой долей НСl 10 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Рассчитываем массу хлороводорода в растворе:
m(HCl) = (ώ(HCl) • m(p-pa))/100 %;
m(НС1) = (10 • 40)/100 = 4 г.
Вычисляем количество хлороводорода:
ν (HCl) = m(HCl)/M(HCl);
ν (HCl) = 4/36,5 = 0,11 моль.
Определяем объем хлороводорода при н.у.:
V(HC1) = ν (HCl) 22,4 л/моль;
V(HC1) = 0,11 • 22,4 = 2,46 л.
Ответ: 2,46л
Вопрос: В воде массой 76 г растворили 4 г оксида серы (VI). Определите массовую долю (в процентах) серной кислоты в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
При растворении оксида серы в воде будет происходить следующая реакция:
SO3 + Н2О → H2SО4.
Согласно уравнению реакции
ν (H2SО4) = ν (SО3).
Рассчитываем количество оксида серы:
ν (SО3) = m(SО3)/M(SO3); ν (SО3) = 4/80 .= 0,05 моль.
Тогда
ν (H2SО4) = 0,05 моль.
Определяем массу серной кислоты:
m(H2S04) = ν (H2S04) • M(H2S04);
m(H2S04) = 0,05 • 98 = 4,9 г
Масса раствора равна сумме масс воды и растворенного в ней оксида серы:
m(p-pa) = m(H2О) + m(SO3);
m(p-pa) = 76 + 4 = 80 г.
Находим массовую долю H2S04 в растворе:
ώ(Н2S04)=m(H2SO4) / m(р-ра) • 100%
ώ(Н2S04) = 4,9 / 80 • 100% = 6,125%
Ответ: 6,125%