nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чем сходство и различия ароморфоза и дегенерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы — это крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов. Ароморфоз или морфофизиологический прогресс, имеет большое значение для организма в целом и всегда ведет к биологическому прогрессу. Другими словами ароморфозы это адаптации, полезные организмам в самых разнообразных условиях среды. 
Общая дегенерация – это направление эволюции, связанное с упрощением строения и образа жизни организмов в результате приспособления к более простым условиям существования. Примером могут служить изменения в строении животных, произошедшие при переходе к неподвижному, сидячему образу жизни и при паразитизме.
Вопрос: Какую эволюционную роль играют ароморфозы и идиоадаптации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы и идиоадаптации – это адаптации, повышающий уровень приспособления организма. Благодаря им возникло большое разнообразие приспособительных форм организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях среды. Ярким примером идиоадаптации на уровне отдела могут служить покрытосеменные растения, представленные множеством различных жизненных форм (деревья, кустарники, травы), способов распространения семян, опыления и других приспособительных свойств.
Вопрос: Замените выделенные слова в утверждениях термином. 
- Адаптации широкого значения, полезные организмам в самых разнообразных условиях среды, повышают общую жизнестойкость организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Адаптации широкого значения, полезные организмам в самых разнообразных условиях среды, повышают общую жизнестойкость организмов. (ответ: ароморфозы …) 
- Частные приспособления организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды обусловливают появление в процессе эволюции разнообразия форм организмов. (ответ: идиоадаптации …) 
- Упрощение строения организмов путем утраты отдельных органов обеспечивает виду возможность вхождения в новую среду. (ответ: дегенерация …).
Вопрос: Какова роль естественного отбора в эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественны отбор является движущей силой эволюции.

Охарактеризовав вначале искусственный отбор и его способность к созданию новых пород и сортов, Ч. Дарвин затем убедительно доказал наличие в природе аналогичного процесса. Он назвал его естественным отбором. Естественный отбор – это преимущественное выживание и размножение наиболее приспособленных особей каждого вида и гибель менее приспособленных организмов. Принцип естественного отбора, который впервые выдвинул Ч. Дарвин, имеет основополагающее значение в теории эволюции. Именно естественный отбор является тем фактором, который направляет эволюционный процесс и обеспечивает закрепление в популяции определенных изменений. Естественный отбор основывается на генетическом разнообразии и избыточной численности особей в популяции. Большинство видов размножаются очень интенсивно. Несоответствие между потенциальными возможностями видов к размножению в геометрической прогрессии и ограниченностью ресурсов является главной причиной борьбы за существование. Гибель организмов может происходить по разным причинам. Иногда она может носить случайный характер, например, в результате пересыхания водоема или пожара. Однако обычно с большей вероятностью выживают и оставляют потомство те особи, которые максимально приспособлены к данным условиям обитания и имеют определенные преимущества. Наименее приспособленные организмы имеют меньше шансов оставить потомков и чаще погибают. Таким образом, естественный отбор – это результат борьбы за существование.
Естественный отбор играет в природе творческую роль, потому что из всего многообразия ненаправленных наследственных изменений он отбирает и закрепляет только те, которые обеспечивают популяции или виду в целом оптимальные приспособления к данным условиям существования.
Вопрос: Докажите, что эволюция носит необратимый характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция имеет необратимый характер. Каждое эволюционное изменение представляет собой комбинацию многих независимо возникающих и отбором перестроек в генотипе. Потому возвращение к первоначальному исходному типу невозможно. Надо также учесть, что эволюционируют не особи, а популяции, отбираются не отдельные признаки, а комплексы признаков, и контролируются отбором целые генные комплексы.

Ответ: Неповторимость; не возврат к старому, а образование новых качеств живого.
Вопрос: От чего зависит появление приспособленности у организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От условий среды, их воздействия на организм в ходе естественного отбора.
Вопрос: В чем заключаются особенности дриопитеков как предков человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост дриопитеков достигал 1 м, могли частично передвигаться на задних конечностях. Однако большую часть времени проводили на деревьях. У дриопитеков уже отмечается изреженный волосяной покров тела.
Вопрос: Охарактеризуйте отличия рамапитеков от ранних дриопитеков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рамапитека уменьшенные размеры клыков. Ученые полагают, что это вызвано тем, что рамапитеки уже не зубами, а орудиями (палкой, камнем) разбивали крепкую скорлупу орехов, бобов и других плодов. Но по внешнему виду рамапитеки все же были более похожи на обезьян, чем на человека. Они вели стадный образ жизни, много времени проводили на земле.
Вопрос: Укажите, что из перечисленного характеризует гоминид: 
а) волосяной покров тела; 
б) передвижение на двух ногах; 
в) противостоящий большой палец одной пары конечностей; 
г) увеличенный головной мозг; 
д) полудревесный образ жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: б, в, г.

Ответ: а, г.
Вопрос: Назовите особенности строения, присущие только человеку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямохождение отразилось в строении позвоночника (и позвонков), грудной клетки, таза, стопы, кисти, мускулатуры, расположении внутренних органов. Большие различия наблюдаются в строении черепа и мозга. У человека большая мозговая коробка и сравнительно малая лицевая часть черепа, на нижней челюсти имеется подбородочный выступ.

Ответ: Строение позвоночника, грудной клетки, стопы, кисти, мускулатуры, расположение внутренних органов, строение черепа и мозга и т.д.
Вопрос: В каждой строчке три термина взаимосвязаны определенным образом. Охарактеризуйте их и отметьте четвертый, не имеющий к ним отношения. 
- Шимпанзе, горилла, макака, орангутан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Шимпанзе, горилла, макака, орангутан. (Лишние слово «макака» так как все остальные обезьяны относятся к человекообразным.) 
- Стопа, кисть, рука, лапа. (Все эти термины обозначают конечности. Лишний термин «лапа» так как он обозначает конечность животных , а все остальные относятся к человеку.) 
- Труд, речь, сознание, раздражимость. (Все эти термины обозначают свойства человеческого организма. Лишний термин «раздражимость» так как она свойственна и для простейших организмов.)
Вопрос: Почему австралопитеки не относятся к роду Человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что изучив их останки, ученые пришли к мнению, что австралопитек занимал промежуточное положение между обезьянами и человеком. Они уже обладали способностью к прямохождению, имели зубы, очень сходные с человеческими. Объем их головного мозга составлял 550 см3 — больше, чем у обезьян, но гораздо меньше, чем у человека.
Вопрос: Назовите представителей группы архантропов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Непосредственными предками человека считаются архантропы, или древнейшие люди. Эта стадия представлена останками разных существ, найденными во многих географических районах Земли. К данной стадии относится питекантроп и синантроп.
Вопрос: Почему Африку считают родиной эволюции человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что непосредственным предшественником предков рода Человек (Homo) считаются ископаемые южные обезьяны — австралопитеки, обитавшие в Африке в период от 5 до 1 млн лет назад.
Вопрос: Почему человека называют биосоциальным существом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что человек живое существо, обладающее даром мышления и речи, нравственно-этическими качествами, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими.

Человек – это часть природы, в то же время он не может без социума, общества.
Человек является неотъемлемой частью природы. Ему, как и любому биологическому организму, свойственны саморегуляция, обмен веществом, энергией и информацией с окружающей средой. Биологическая сторона жизни человека характеризует особенности строения и функционирования его организма, работу его органов чувств, простейшие психические реакции. Как и другие живые существа, человек может быть здоровым или больным.
Однако своей деятельностью он создаёт «вторую природу» , надстроенную над естественной средой обитания. Люди, человеческое общество являются как преобразователями природы так и творцами, создателями культуры. Главное качество человека – общественное (социальное) , и состоит оно в способности усваивать достижения культуры, осознанно включаться в жизнь общества, быть её субъектом

У человека проявляется единство биологической и социальной сущности. Человек имеет все системы органов, как биологическое существо, в то же время живет в обществе по социальным законам.

Сходство человека с другими видами объясняется его биологическим происхождением, принадлежностью к миру живой природы, где действуют биологические законы. А его отличия от них определяются принадлежностью именно к человеческому обществу, где действуют законы общественные, социальные. Эта двойственность присуща только человеку, который представляет собой единственный на нашей планете биосоциальный вид.

Человек - это биосоциальное существо по той причине, что он не может существовать вне социума.
Вопрос: Когда естественный отбор перестал быть ведущим фактором в эволюции человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К моменту появления Homo sapiens в эволюции человека значительную роль стали играть и социальные факторы.
Вопрос: Охарактеризуйте социальные факторы эволюции человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К социальным факторам относятся: трудовая деятельность и развитие руки как органа труда; возникновение речи и использование слов как средства общения и воспитания человека; развитие мыслительных способностей, стимулирующих совершенствование труда и речи; использование огня, что помогало отпугивать зверей, защищаться от холода, готовить пищу.
Вопрос: Подумайте, можно ли назвать вид Человек разумный полиморфным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день человек представлен одним видом Человек Разумный, в пределах которого различаются несколько форм (рас), которые отличаются друг от друга. Поэтому данный вид можно назвать полиморфным.

Ответ: Образует несколько различных внутривидовых групп, давно получивших название расы.
Вопрос: Что лежит в основе формирования человеческих рас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе формования человеческих рас лежат морфологические отличия людей.

Расы начали формироваться в процессе заселения человеком разных территорий Земли и адаптаций к условиям обитания.
Вопрос: Как расселение по Земле влияло на формирование человеческих рас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расы начали формироваться в процессе заселения человеком разных территорий Земли и адаптаций к условиям обитания.
Вопрос: Объясните, почему на ранних этапах истории человечества воздействие людей на природу не было губительным для нее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На ранних этапах развития человечество не взаимодействовала на природу с такой силой, так как по большей части они занимались охотой и собирательством. Не было промышленности, сельского хозяйства.

Человек в большей степени губит природу истощает ресурсы природы не восполняя их животные, напротив живут в гармонии с природой
Вопрос: Каким должен быть характер отношений человека и природы, чтобы сохранить устойчивое развитие жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сохранения природы человек должен рационально подойти к использованию природных ресурсов.
Вопрос: Что вы лично можете сделать для защиты живой природы и окружающей среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы можем проводить раздельный сбор мусора, уменьшить потребление пластика и не перерабатываемых материалов, проводить озеленительные акции, акции по уборке мусора и т.д.
Вопрос: В каких средах жизни обитают растения, грибы, животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечисленные организмы обитают в водной, наземно-воздушной и почвенной среде жизни.

Грибы могут существовать во всех средах обитания
Вопрос: Почему наземно-воздушная среда характеризуется наибольшим разнообразием форм организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземно-воздушная среда отличается высоким содержанием кислорода и интенсивными потоками солнечного света. Здесь создаются возможности для интенсивного обмена веществ и развития богатой растительности. В наземно-воздушной среде возможно существование как влага-, так и сухолюбивых видов, как холодо-, так и теплолюбивых, в зависимости от конкретных районов Земли. Значимыми экологическими факторами этой среды являются дожди, снеговой покров, ветер, характер грунта и др., что создает большое разнообразие условий для живых организмов в разных районах земного шара.
Вопрос: Подумайте, к какой группе экологических факторов вы отнесете пожар в лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожар в лесу можно отнести в абиотическим факторам, если он вызван высокими температурами и засухой. Также пожар можно отнести в антропогенным экологическим факторам, если причиной его возникновения является человек.
Вопрос: Понаблюдайте, как антропогенные факторы проявляются в жизни серой вороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, к антропогенным факторам в жизни вороны можно отнести влияние свалок бытовых отходов (являются источникам пищи для ворон) .
Вопрос: Что такое сигнальный фактор? Чем он отличается от других абиотических факторов среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сигнальный фактор - это фактор, который посылает живым организмам сигнал об изменениях в окружающей их среде (соотношение светлого и темного периодов суток в разные сезоны года как сигнальный фактор).
Вопрос: Относится ли закон оптимума к ядам и лекарствам, действующим на организм человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон оптимума отражает реакцию видов на изменение силы действия любого фактора. Есть определенные границы действия каждого фактора, в пределах которых жизнеспособность организмов возрастает. Это зона оптимума. При отклонениях силы воздействия фактора от данной зоны в сторону уменьшения или увеличения жизнеспособность организмов падает. Закон оптимуму можно применить к лекарствам, но не к ядам.
Вопрос: Замените выделенные слова утверждений термином. 
- Способность воспринимать длину дня и реагировать на нее — явление, широко распространенное в растительном и животном мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Способность воспринимать длину дня и реагировать на нее — явление, широко распространенное в растительном и животном мире. (ответ: фотопериодизм) 
- Определенные границы действия каждого фактора — это пределы, в которых жизнеспособность организма реализуется лучше. (ответ: зона оптимума)
Вопрос: В чем различие понятий «жизненная форма» и «экологическая группа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своеобразие внешнего строения, отражающее приспособления вида к определенному образу жизни в среде обитания, называют жизненной формой. Экологическая группа – это ряд организмов у которых сформировались схожие адаптации к определенным факторам среды. Различают экологические группы по отношению к свету (светолюбивые, тенелюбивые и теневыносливые), к температуре (теплолюбивые, жаростойкие, холодолюбивые), к воде (влаголюбивые, засухоустойчивые и др.).
Вопрос: В чем выражаются адаптации к распространению плодов и семян одуванчика, вишни, репейника, мака и ели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена одуванчика легкие и имеют специальные выросты для переноса им ветром. Семена репейника снабжены выростами, при помощи которых они могут прикрепляться к одежде, шерсти и тем самым распространяться. Семена вишни имеют сочный околоплодник, который поедается птицами, а сами семена (в защитной оболочке, косточка) распространяются.
Вопрос: Фактор, вызывающий смещение совокупного спроса (AD) вправо, – это
 (*ответ*) рост минимального уровня заработной платы
 снижение уровня цен в стране
 снижение цен на ресурсы
 сокращение государственных закупок
Факторами потребления и сбережения, не связанными с доходом, являются:
 (*ответ*) богатство
 (*ответ*) уровень цен
 (*ответ*) налогообложение
 (*ответ*) потребительская задолженность
 технологические изменения
 наличный основной капитал
Факторами предложения в теории экономического роста являются:
 (*ответ*) количество и качество природных ресурсов
 (*ответ*) количество и качество трудовых ресурсов
 (*ответ*) объем основного капитала
 (*ответ*) технологии
 объем иностранных инвестиций
 эффективность использования ресурсов
Факторными доходами являются:
 (*ответ*) заработная плата
 (*ответ*) рента
 (*ответ*) прибыль
 (*ответ*) процент на капитал
 полученное наследство
 спекулятивный доход
Факторы положительного эффекта экономии от масштаба производства – это
 (*ответ*) специализация труда рабочих
 (*ответ*) эффективное использование капитала
 (*ответ*) экономия средств на рекламу
 создание дополнительных органов контроля
 укрупнение административного аппарата
Факторы, влияющие на величину спроса на инвестиции:
 (*ответ*) ожидаемая норма чистой прибыли
 (*ответ*) ставка процента за кредит
 уровень налогообложения
 уровень цен
Финансовая система России в соответствии с административно-территориальным устройством имеет _ уровня. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
Финансовая система России построена на основе принципа фискального _.
 (*ответ*) федерализма
Фирма, расширяя объем производства на одну единицу продукции, несет _ издержки
 (*ответ*) предельные
Фискальную политику рассматривали как наиболее эффективное средство макроэкономической стабилизации
 (*ответ*) кейнсианцы
 неоклассики
 монетаристы
 институционалисты
Фондовый рынок включает следующие виды:
 (*ответ*) первичный
 (*ответ*) вторичный
 ссудного капитала
 денежный
Формационный подход к классификации явлений и процессов экономической жизни предложил
 (*ответ*) Карл Маркс
 Адам Смит
 Давид Рикардо
 Альфред Маршалл
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие свойства тела у белого медведя и пингвина позволяют им переносить без ущерба 50-градусные морозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физиологическая адаптация к низким температурам, а именно толстая жировая прослойка.
Вопрос: Почему пойкилотермных животных очень мало в приполярных районах Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура тела пойкилотермных животных зависит от температуры окружающей среды. В приполярных районах температура окружающей среды пониженная, что является неблагоприятных условием для обитания таких животных.
Вопрос: В чем сходство и различия хищничества и паразитизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищничество и паразитизм – это примеры трофических взаимоотношений между популяциями (общее). Различия: хищничество — это способ добывания пищи и питания животных, при котором они ловят, умерщвляют и поедают других животных, а паразитизм — это способ питания за счет питательных веществ другого организма (хозяина), причем последний от этого не погибает, но чувствует себя угнетенно. В мертвом теле хозяина паразиты не живут.

В отличие от хищничества при нападении паразита хозяин не погибает сразу, но испытывает угнетение (нередко в течение длительного времени). Другими словами, паразит изнуряет, но не губит хозяина, поскольку жизнь хозяина обеспечивает его существование. Таким образом, паразитизм можно рассматривать как ослабленную форму хищничества. В природе нередко встречаются и такие взаимодействия, которые можно назвать переходными от хищничества к паразитизму: например, комары и пиявки, сосущие кровь у млекопитающих.

Хищничество и паразитизм — это примеры пищевых взаимоотношений между особями, сходство в том, что один организм использует другого (продукты жизнедеятельности) в качестве пищи. Различия: хищничество — это способ добывания пищи и питания животных, при котором они ловят, умерщвляют и поедают других животных, а паразитизм — это способ питания за счет питательных веществ другого организма (хозяина), причем последний от этого не погибает, но чувствует себя угнетенно.
Вопрос: Эволюция хищника и жертвы происходит сопряженно, т. е. коэволюционно. Наблюдается ли это в таких биотических связях, как паразитизм и комменсализм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это наблюдается в случае паразитизма, так как организмы могут эволюционировать и вырабатывать способы защиты от паразитов.
Вопрос: Какими путями избегают конкуренции птицы, живущие в одном лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разные виды птиц питаются различной пищей, обитают на разных ярусах леса, тем самым уменьшая конкуренцию между собой.
Вопрос: Поясните различие между понятиями «численность популяции» и «плотность популяции».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность - общее число особей в популяции. Плотность популяции отражает среднее число особей, приходящихся на условно выбранную единицу пространства, где их легко учесть (на квадратный метр, гектар или квадратный километр площади, на литр или кубометр воды и т. п.).
Вопрос: Как по демографическим показателям популяции можно судить о перспективах ее существования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рождаемость в популяции выше смертности – это может говорить о том, что популяция будет стабильна в будущем. Если смертность выше рождаемости, то наоборот. Чем выше плотность популяции, тем сильнее будет конкуренция между особями в ней. Если плотность минимальная, то затруднено размножение особей в популяции.
Вопрос: Замените выделенные слова утверждений термином. 
- Общее число особей на данной территории показывает, благоприятны или нет здесь условия для вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Общее число особей на данной территории показывает, благоприятны или нет здесь условия для вида. (ответ: численность) 
- Такие показатели, как рождаемость, смертность и разница между ними, т. е. выживаемость, важны для предсказания судьбы конкретных популяций. (ответ: естественный прирост).
Вопрос: Какое значение для популяции имеет емкость среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теоретически популяция может расти неограниченно, увеличиваясь в геометрической прогрессии. Но на деле этого никогда не происходит, потому что каждое местообитание имеет ограниченные ресурсы для жизни вида. Сумма этих ресурсов оценивается как емкость среды . Чем выше емкость среды, тем больше особей популяции сможет прожить на данной территории.
Вопрос: Приведите примеры конкурентных и мутуалистических отношений в популяциях животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером конкурентных отношений может быть конкуренция особей одного вида за пищу, территорию. Например ворон за пищу. Примером мутуализма является симбиоз рыб-клоунов с актиниями. Вначале рыба слегка касается актинии, позволяя ей ужалить себя и выясняя точный состав слизи, которым покрыта актиния, — эта слизь нужна актинии, чтобы она сама себя не жалила. Затем рыба-клоун воспроизводит этот состав и после этого может прятаться от врагов среди щупалец актинии. Рыба-клоун заботится об актинии — вентилирует воду и уносит непереваренные остатки пищи.
Вопрос: Формирующий валовой внутренний продукт средневзвешенный индекс цен на товары и услуги – это _ ВВП
 (*ответ*) дефлятор
Французскую экономическую систему можно отнести к экономике
 (*ответ*) смешанной
 чистого капитализма
 рыночной
 патеркалисткой
Функции денег:
 (*ответ*) мера стоимости
 (*ответ*) средство обращения
 (*ответ*) средство накопления
 (*ответ*) мировые деньги
 стимулирование производства
 ценообразование
Функции экономической теории:
 (*ответ*) познавательная
 (*ответ*) методологическая
 (*ответ*) практическая
 управленческая
 законотворческая
 экспертная
Характер спроса на факторы производства означает, что величина спроса на производственные ресурсы определяется спросом на
 (*ответ*) продукцию, производимую с их участием
 труд, землю, капитал и предпринимательство
 альтернативную продукцию, которую можно произвести с их участием
 денежные средства, которые необходимы для производства продукции
Характерной особенностью современного этапа развития экономической системы общества является
 (*ответ*) глобализация
 индустриализация
 синхронизация
 дифференциация
Характерной чертой российской модели приватизации является
 (*ответ*) передача прав на проведение приватизации директорам предприятий
 передача государством пакета акций в руки действительных инвесторов
 использование аренды
 широкое привлечение иностранных инвестиций
Характерные особенности неокейнсианского направления антициклического регулирования:
 (*ответ*) ориентация на совокупный спрос
 (*ответ*) активная роль государства и поощрение хозяйственной активности на макроуровне
 (*ответ*) предпочтение отдается налогово-бюджетной политике
 ориентация на совокупное предложение
 ограничение роли государства созданием стимулов деятельности на микроуровне
 предпочтение отдается кредитно-денежной политике
Характерные особенности неоконсервативного направления антициклического регулирования
 (*ответ*) ориентация на совокупное предложение
 (*ответ*) ограничение роли государства созданием стимулов деятельности на микроуровне
 (*ответ*) предпочтение отдается кредитно-денежной политике
 ориентация на совокупный спрос
 активная роль государства и упор на поощрение хозяйственной активности
 предпочтение отдается налогово-бюджетной политике
Характерные черты предпринимательства:
 (*ответ*) готовность к риску
 (*ответ*) нефиксированные доходы
 (*ответ*) умение объединять людей для совместной работы
 (*ответ*) способность осуществлять новые комбинации факторов производства
 уплата налогов и процентов за кредит
 владение собственностью в управляемом предприятии
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подумайте, почему выживают популяции с низкой рождаемостью
Категория: школьный раздел
Ответы:
В популяциях с низкой рождаемостью уменьшается конкуренция за пищу, территорию и пр. Тем самым особи в этой популяции выживают.
Вопрос: От чего зависит биотический потенциал вида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотический потенциал это показатель, отражающий способность популяции к размножению, выживанию и развитию при оптимальных экологических условиях. Данный показатель зависит от рождаемости, смертности, способности организмов к миграции и пр.
Вопрос: Раскройте смысл понятия «экологическая ниша».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый вид играет в сообществе свою роль и занимает свое место. Это положение вида в сообществе называют экологической нишей. Экологическая ниша — это свойство вида, отражающее его роль в системе многочисленных биоценотических связей.
Вопрос: Какие виды называют эдификаторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды, которые в наибольшей мере влияют на условия жизни в сообществе, называют средообразователями или эдификаторами.
Вопрос: Зависит ли число экологических ниш биоценоза от особенностей биотопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Количество экологических ниш зависит от количества видов в биотопе..
Вопрос: Возможны ли биоценозы, состоящие только из доминирующих видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Так как во всех биоценозах есть представители нескольких типов.
Вопрос: Почему при увеличении видового разнообразия уменьшается вероятность вспышек численности отдельных видов в биоценозах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспышка численности вида возможна при условии что экологическая ниша в которой обитает вид до конца еще не заполнена, и в ней имеется достаточно пищи или места для особей данного вида. Увеличение видового разнообразия связано с появлением в сообществе новых видов, которые занимают свои экологические ниши и, естественно претендуют на пищу и жизненое пространство нашего вида. В таких условия вспышки численности этого вида становятся маловероятными, ведь новым особям нужно где то жить и что то есть.
Вопрос: Как соотносятся между собой понятия «биоценоз», «экосистема» и «биогеоценоз»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В биоценозах все популяции видов связаны друг с другом сложной пищевой сетью. Энергия поступает в организмы животных из растений, которые черпают запасы вещества и энергии из неживой природы. Любой биоценоз представляет некое единство со своим биотопом, создавая целостную систему, которую называют экосистемой. Наземные экосистемы, связанные с участками однородной растительности, называют биогеоценозами.

Сходства: наличие обмена в-ви энергии; отличия: биогеоценоз территориально ограничен.
Вопрос: Что является главным условием для существования экосистем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот веществ.
Вопрос: Может ли один и тот же вид входить в разные цепи питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Так как в одной цепи питания он может быть поедаемым видом, а в другой видом , который распылается выше в цепи питания.
Вопрос: Хозяйственная база макроэкономики включает:
 (*ответ*) государственные закупки товаров и услуг
 (*ответ*) общественный сектор экономики
 (*ответ*) общенациональную инфраструктуру
 сферы услуг
 экономическую политику правительства
Цена единицы продукта совпадает с величиной _ издержек
 (*ответ*) средних
Цена земли
 (*ответ*) прямо пропорциональна земельной ренте
 обратно пропорциональна земельной ренте
 прямо пропорциональна ставке ссудного процента
 обратно пропорциональна размеру участка
Ценные бумаги продаются на _ рынке.
 (*ответ*) фондовом
Циклическое развитие экономики характеризуется
 (*ответ*) изменением уровня занятости в том же направлении, что и реального объема производства
 изменением уровня занятости в противоположном направлении от реального объема производства
 постоянным повышением уровня цен и уровня занятости
 постоянным понижением уровня цен и ставок процента за кредиты
Часть капитала фирмы, которая участвует в одном производственном цикле и полностью переносит свою стоимость на готовые изделия, – это _ капитал.
 (*ответ*) оборотный
Чаще всего картельные соглашения касаются: 
 (*ответ*) цены на продукцию
 (*ответ*) объема продаж
 (*ответ*) раздела рынка сбыта
 технологии производства
 размера прибыли
 товарных знаков и марок
Чистый заработанный доход общества – это _ доход
 (*ответ*) национальный
Экономическая прибыль рассчитывается:
 (*ответ*) бухгалтерская прибыль минус альтернативные издержки
 общая выручка минус бухгалтерские издержки
 бухгалтерская прибыль минус нормальная прибыль
 предельный доход минус предельные издержки
Экономическая система, для которой характерны: ведение хозяйственной деятельности на основе обычаев, применение отсталой технологии, многоукладность и широкое применение ручного труда, – это _ экономика
 (*ответ*) традиционная
Экономические причины развития городов:
 (*ответ*) экономия издержек в связи с крупномасштабным производством
 (*ответ*) экономия транспортных издержек при централизации производителей и рынков
 (*ответ*) возможность создания специализированных фирм по обслуживанию предприятий
 (*ответ*) возможность пользоваться созданной в городе инфраструктурой
 рост цен на жилые и нежилые помещения и аренду земли
 усиление требовательности работников к условиям работы и ее оплате
Экономический рост является интенсивным, если
 (*ответ*) рост производительности труда опережает рост занятости
 в результате большего привлечения труда повышается национальный доход
 увеличивается число предприятий всех форм собственности
 увеличивается объем вовлеченных в производство природных ресурсов
Экономический рост является экстенсивным, если
 (*ответ*) растет количество используемых факторов производства
 повышается производительность труда работников
 улучшается организация производства
 улучшается качество продукции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Почему человек разводит в основном растительноядных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как их экономичнее содержать. И они являются источником пищи для человека.
Вопрос: Почему в пищевой сети нет конца и начала, а в пищевых цепях — есть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что пищевая сеть представляет собой совокупность пищевых цепей.
Вопрос: Как проявляются сукцессии в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичные сукцессии начинаются с заселения обнажившихся участков территории — осыпей, отмелей, голых скал, сыпучих песков или отвалов, созданных человеком. Вторичные, или восстановительные, сукцессии начинаются после частичного нарушения экосистем. Такие нарушения происходят, например, после лесного пожара, рубки леса, вспашки целины.
Вопрос: По каким причинам происходит саморазвитие сообществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постепенно, по мере внедрения популяций других видов, сообщество становится все более устойчивым, саморазвивается. В нем нарастает видовое разнообразие, происходит все большее наполнение сообщества представителями разных жизненных форм и расхождение видов по экологическим нишам и ярусам.
Вопрос: Обеднеет или обогатится природа, если предположить, что все неустойчивые сообщества будут заменены устойчивыми? Чем выгодны для человека незрелые сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считаю, что природа обеднеет, так как неустойчивые сообщества являются источником будущих новых сообществ или видов организмов.
Вопрос: Назовите главные законы устойчивости экосистем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее важные для сохранения устойчивости экологические закономерности: цикличность, отрицательная обратная связь, биологическое разнообразие видов.
Вопрос: Объясните, в чем заключается ценность биологического разнообразия видов в биогеоценозе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В биологическом разнообразии видов кроется наиболее мощный механизм устойчивости экосистемы (биогеоценоза). Разнообразие видов позволило жизни освоить все «уголки» биосферы, существовать на всех географических широтах, во всех типах климата, в глубинах океанов и толщах грунтов.

Чем больше видовое разнообразие живого мира, тем шире применение того или иного организма в той или иной сфере
Вопрос: Почему химические элементы многократно участвуют в биологическом круговороте, а с энергией этого не происходит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что энергия расходуется на обеспечение процессов жизнедеятельности организма, тепло.
Вопрос: Использует ли человек в промышленности принцип цикличности, распространенный в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Циклическое использование ограниченных по запасам веществ делает их практически неисчерпаемыми.
Вопрос: Каким образом отрицательная обратная связь поддерживает устойчивость экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрицательная обратная связь заключается в том, что отклонения от нормального состояния системы вызывают в ней такие изменения, которые начинают противодействовать этим отклонениям. В итоге происходит регуляция, т. е. возврат системы к прежней норме. На отрицательной обратной связи основано самоподдержание всех сложных биосистем.

Отрицательная обратная связь заключается в том, что отклонения от нормального состояния системы, вызывают в нем такие изменения, которые начинают противодействовать этим отклонениям. Регулирует численность популяции в биогеоценозе и осуществляется через, биоценотические, то есть межвидовые отношения В основном, это связи между хищниками и жертвами, паразитом и хозяином.
Вопрос: Экономическими целями экономической политики являются:
 (*ответ*) экономическую свободу потребителей и производителей
 (*ответ*) справедливое распределение доходов
 (*ответ*) сбалансированный торговый баланс
 равномерное распределение доходов
 полное отсутствие безработицы
 максимизацию прибыли всех предприятий
Экономическую систему, в которой и государство и негосударственный сектор определяют структуру и распределение ресурсов, называют - _ экономикой.
 (*ответ*) смешанной
Эластичность спроса по цене зависит от следующих факторов:
 (*ответ*) количество заменителей товара
 (*ответ*) степень насущности потребности
 (*ответ*) удельный вес в затратах потребителя
 (*ответ*) фактор времени
 способность товара к длительному хранению
 ограниченность ресурсов
Элементами денежной системы являются
 (*ответ*) рубль и копейка
 (*ответ*) Центральный банк РФ
 (*ответ*) установленный законом порядок выпуска денег в обращение
 инфляция
 кредитный мультипликатор
Элементами налога являются:
 (*ответ*) субъект налога
 (*ответ*) источник обложения
 (*ответ*) налоговая ставка
 (*ответ*) налоговая льгота
 функции налога
 принципы налогообложения
Эффект экономии от масштаба производства, приводящий к удешевлению выпуска продукции одной крупной фирмы, характеризует _ монополию.
 (*ответ*) естественную
Большинство стран мира являются развивающимися странами:
 (*ответ*) да
 нет
Бразилию и Мексику относят к развитым странам:
 (*ответ*) нет
 да
В основе интернационализации лежит международное разделение труда:
 (*ответ*) верно
 неверно
ВВП - рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране в течение определенного промежутка времени:
 (*ответ*) да
 нет
Военная промышленность - самая выгодная сфера вложения капитала:
 (*ответ*) да
 нет
Воссоединение из отдельных частей в единое целое называется интеграцией:
 (*ответ*) да
 нет
Глобализация является объективным процессом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для современного мира характерен процесс глобализации:
 (*ответ*) да
 нет
Зона, где снижаются таможенные пошлины и даются торговые субсидии, называется зоной свободной торговли:
 (*ответ*) да
 нет
Интернационализация капитала - рост миграции капитала между промышленными странами:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие формы деятельности человека нарушают основные законы устойчивости природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любое воздействие человека на природу ведет к нарушению устойчивости природы (добыча полезных ископаемых, вырубка леса, сельское хозяйство и т.д.)
Вопрос: Что нужно делать, чтобы сохранить плодородие почв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо высеивать норму семян на площадь, соблюдать норму внесения удобрений, водный режим и пр.
Вопрос: Как должен вести себя в природе каждый человек для поддержания устойчивости экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для предотвращения глобальных экологических катастроф и обеспечения рационального использования природы необходима согласованная деятельность множества человеческих коллективов, всех государств мира и отдельных людей. Требуются внедрение новых технологий промышленности и сельского хозяйства.
Вопрос: Охарактеризуйте основные свойства биосистемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саморегуляция, сложность структуры, взаимодействие её элементов.
Вопрос: Перечислите уровни организации живой материи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В живой природе выделяют шесть основных структурных уровней организации жизни (живой материи) : молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный.

– Молекулярно-генетический 
– Клеточный 
– Тканевый 
– Органный 
– Организменный (онтогенетический) 
– Популяционно-видовой 
– Биогеоценотический (экосистемный) 
– Биосферный (глобальный)

Молекулярный.
Клеточный.
Тканевый.
Органный.
Организменный.
Популяционно-видовой.
Биогеоценотичекий (экосистемный).
Биосферный.
Вопрос: Назовите основные методы биологических исследований.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методы исследования в биологии: исследования непосредственно в природе (наблюдения, описания, сравнение, измерения, мониторинг) или в лаборатории (эксперименты, моделирование). В биология широко используются аналитические и сравнительные, исторические, экспериментальные методы исследования.
Вопрос: Поясните, почему структура и свойства клетки были открыты лишь в XIX-XX вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как только в XIX-XX вв. появились микроскопы с достаточно большим увеличением, чтоб рассмотреть мельчайшие структуры клетки.
Вопрос: Поясните, почему знания о клетке необходимы в повседневной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка — это особая биосистема. Она является элементарной структурной единицей живой материи. Все организмы, кроме вирусов, состоят из клеток. Знания о клетке важны, так как с их помощью поддерживается здоровье организма
Вопрос: Назовите основные структурные компоненты клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными компонентами клетки являются: ядро, цитоплазма и окружающая их клеточная мембрана - плазмалемма. Цитоплазма клетки включает в себя гиалоплазму, находящиеся в ней обязательные клеточные компоненты — органеллы, а также различные непостоянные структуры — включения.
Вопрос: К промышленно развитым странам не относится:
 (*ответ*) Китай
 Япония
 Австралия
 Канада
К странам с переходной экономикой относятся страны Восточной Европы:
 (*ответ*) верно
 неверно
На базе интернационализации производства возникают транснациональные корпорации:
 (*ответ*) верно
 неверно
На промышленно развитые страны приходится 70 % мирового экспорта:
 (*ответ*) да
 нет
На сегодняшний день к промышленно развитым странам относятся 19 стран:
 (*ответ*) нет
 да
Образование транснациональных компаний начинается с:
 (*ответ*) 1985 года
 1945 года
 2001 года
 1933 года
Первым в мире, кто поставил проблему народонаселения, явился Т. Р. Мальтус:
 (*ответ*) да
 нет
Переходная экономика означает переход с директивно-централизованной экономики к рыночной экономике:
 (*ответ*) да
 нет
По количеству населения первое место занимает:
 (*ответ*) Китай
 США
 Россия
 Великобритания
Показатель объема валового внутреннего продукта является обобщающим показателем состояния экономики страны:
 (*ответ*) верно
 неверно
Предметом курса мировой экономики является мировое хозяйство:
 (*ответ*) верно
 неверно
Процесс, при котором специализированные детали и узлы собираются в других странах в единое изделие, называется:
 (*ответ*) кооперацией
 специализацией
 интернационализацией
 интеграцией
Раскол Европы на два противостоящих лагеря произошел в результате:
 (*ответ*) Второй мировой войны
 Первой мировой войны
 мирового экономического кризиса
 Октябрьского переворота
Россию относят к развивающимся странам:
 (*ответ*) неверно
 верно
Рыночная стоимость - оценка несопоставимых физических товаров в определенных денежных единицах:
 (*ответ*) да
 нет
Сближение национальных экономик во всех сферах называется интернационализацией:
 (*ответ*) верно
 неверно
Соглашение группы стран о переходе на унифицированные правила взаимной торговли называется политическим союзом:
 (*ответ*) нет
 да
Средняя продолжительность жизни в России выше, чем в США:
 (*ответ*) неверно
 верно
Страны, находящиеся на самом низком уровне развития, относятся к развивающимся странам:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте важнейшие процессы жизнедеятельности клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В живой клетке постоянно осуществляется обмен веществ — метаболизм. Метаболизм включает два взаимосвязанных процесса: ассимиляцию (анаболизм, образование веществ) и диссимиляцию (катаболизм, расщепление веществ). Совокупностью их химических реакций обеспечивается биосинтез новых соединений, необходимых для жизни клетки, и распад (расщепление) уже имеющихся или поступающих веществ для обеспечения клетки энергией.

Движение цитоплазмы: происходит перемещение питательных веществ и воздуха
Дыхание: происходит поступление кислорода в клетку
Питание: питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов
Размножение: происходит деление клетки, за которое отвечают хромосомы ядра
Рост: увеличиваются размеры клетки после деления

На основании поставленного вопроса, можно ответить  дыхание, питание, рост, размножение, обмен веществ, раздражение
Вопрос: Докажите, что клетка — биосистема и организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка имеет сложную химическую и биологическую структуру, взаимодействует с окружающей средой. Также для летки характерны свойства живых организмов: питание, дыхание, раздражение, рост, размножение.
Вопрос: Поясните, в чем проявляется биологическая роль женских и мужских половых гамет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мужские и женские гаметы несут различный гены, в результате их слияния образуется организм с новыми признаками. Тем самым обеспечивается многообразие генотипов.
Вопрос: Объясните основные отличия митоза от мейоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе мейоза происходит редукционное деление ядра клеток и образование клеток с гаплоидным набором хромосом (1 n) . В результате митоза образуются клетки идентичные материнской с диплоидным набором хромосом (2 n).

Основные отличия: 
мейоз уменьшает вдвое число хромосом в дочерних клетках, митоз поддерживает число хромосом на стабильном уровне, как и в материнской клетке 
в мейозе следуют 2 подряд деления, причем перед вторым-нет интерфазы 
в профазе 1 мейоза есть конъюгация и возможен кроссинговер 
в анафазе 1 мейоза к полюсам расходятся целые хромосомы. при митозе-хроматиды 
в метафазе 1 мейоза вдоль экватора клетки выстраиваются биваленты хромосом, в митозе все хромосомы выстраиваются в одну линию 
в результате мейоза образуется 4 дочерних клетки, в митозе-2 клетки.

На основании поставленного вопроса, можно ответить
1. Конъюгация и кроссинговер в 1 мейотическом делении в профазе.
2. Расхождение гомологичных хромосом вместо хроматид в анафазе 1 меойтического деления.
3. Образуются четыре новые клетки с гаплоидным набором хромосом
Вопрос: В чем проявляется зависимость индивидуального развития организма от условий среды в эмбриональном и постэмбриональном периодах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Онтогенез — это развитие индивидуума (особи), включающего стадию и эмбрионального и постэмбрионального развития. Развитие организма в данный период зависит от наследственности и влияния условий среды обитания.
Вопрос: Какие этапы наблюдаются в клеточном цикле одноклеточных организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У одноклеточных организмов жизнь укладывается в один клеточный цикл и все преобразования происходят между двумя делениями клетки (то есть включает все фазы митоза).
Вопрос: Поясните значение интерфазы в жизни клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерфаза в клеточном цикле занимает самый большой (до 90 %) промежуток времени. В течении интерфазы идет активный рост молодой клетки, осуществляется биосинтез белков, их накопление, подготовка молекул ДНК к удвоению и удвоение (репликация) всего материала хромосом.

Интерфаза это период между двумя делениями клетки. В ней происходит усиленный синтез веществ и их накопление, увеличение количества органоидов, накопление АТФ и в конце происходит удвоение молекул ДНК.

1) Интерфаза это период между двумя делениями клетки.
2) В ней происходит усиленный синтез веществ и их накопление, увеличение количества органоидов, накопление АТФ.
3) Происходит удвоение молекул ДНК.
Вопрос: Охарактеризуйте понятия «рост организма» и «развитие организма».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост организма – это увеличение организма в размерах. Развитие организма – это усложнение структуры организма, приобретение им новых свойств.
Вопрос: Рассмотрите внимательно схемы постэмбрионального развития животных. Назовите типы их развития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яйцо (зигота) — детеныш — взрослое животное (ответ: прямое развитие) 
Яйцо (зигота) — личинка — куколка — взрослое животное (ответ: развитие с метаморфозом, полное) 
Яйцо (зигота) — личинка — взрослое животное (ответ: развитие с метаморфозом, не полное)