nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ гипотеза – это гипотеза, которая определяет направления возможных значений какого-то параметра генеральной совокупности
(*ответ*) Направленная
_ гипотеза – это гипотеза, которая предполагает, что две совокупности, сравниваемые по одному или нескольким признакам, не отличаются друг от друга
(*ответ*) Нулевая
_ ошибки – это ошибки включающие выбор неверных элементов выборки для взятия интервью, неучет мнения тех, кто отказался давать интервью или не оказался дома, ложные оценки, даваемые интервьюируемыми преднамеренно
(*ответ*) Невыборочные
_ уровень экспертных оценок – это определение возможных направлений развития рыночной деятельности, выбор мероприятий по продвижению продукта и т.п.
(*ответ*) Качественный
_ – это вид логического анализа, направленный на получение общих заключений о всей совокупности на основе наблюдений за малой группой единиц данной совокупности
(*ответ*) Вывод
_ – это обобщение, определение концепции
(*ответ*) Концептуализация
_ – это определение степени соответствия полученных результатов всей совокупности
(*ответ*) Экстраполяция
_ – это перевод результатов статистического анализа на понятный для менеджера язык
(*ответ*) Коммуникация
Выделяют следующие основные виды статистического анализа, используемые при проведении маркетинговых исследований
(*ответ*) дескриптивный анализ
(*ответ*) выводной анализ
(*ответ*) анализ различий
(*ответ*) анализ связей
(*ответ*) предсказательный анализ
 логистический анализ
Выделяют следующие типы связей между двумя переменными
(*ответ*) немонотонная
(*ответ*) монотонная
(*ответ*) линейная
(*ответ*) криволинейная
 циклическая
Выделяют следующие функции преобразования данных
(*ответ*) концептуализация
(*ответ*) коммуникация
(*ответ*) экстраполяция
 концентрация
Закупочный _ – это совокупность всех лиц и групп лиц, участвующих в принятии решений о закупках товаров различного вида, имеющих некоторые общие цели и разделяющих риск за принятые решения
(*ответ*) центр
К категории новых относятся товары
(*ответ*) принципиально новые
(*ответ*) улучшенные
(*ответ*) модифицированные
 удешевленные
К числу групповых экспертных опросов относятся
(*ответ*) открытое обсуждение поставленных вопросов с последующим открытым или закрытым голосованием
(*ответ*) закрытое обсуждение с последующим закрытым голосованием или заполнением анкет экспертного опроса
(*ответ*) свободные высказывания без обсуждения и голосования
 закрытое обсуждение поставленных вопросов с последующим открытым или закрытым голосованием
Контроль за преднамеренными ошибками интервьюеров осуществляется следующими способами: путем
(*ответ*) надзора за их работой
(*ответ*) проверки выполненной работы
 повышения их квалификации
 повышения их мотивации
Можно выделить следующие типы ошибок, обусловленных нежеланием респондента отвечать на вопросы
(*ответ*) из-за отказа вообще принять участие в обследовании
(*ответ*) из-за прекращения участия
(*ответ*) из-за отказа отвечать на определенные вопросы
 из-за злого умысла
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Назови знакомые орфограммы в словах этого текста. По каким признакам ты их обнаружил?
Подогрела чайка чайник, Пригласила девять чаек: - Приходите все на чай. Сколько чаек, отвечай!
(Г. Сапгир)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери вместо точек подходящие по смыслу слова. Проверь себя: см. стр. 172. Произнеси эти слова. Какие звуки подсказывают, что в этих словах есть орфограмма?
колючие ...                                    ... дождик
непроходимая ...                           сказочное ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь слова из рассыпанных слогов. Запиши эти слова, обозначь орфограмму. В каких словах есть звуки [ш], [щ], но после них нет орфограммы? Проверь себя: см. стр. 172. С любыми из этих слов составь предложения. Запиши самое интересное предложение, обозначь знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Найди и подчеркни знакомые орфограммы. Сколько разных орфограмм ты встретил?
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
(Р. Сеф)
Выполни звуко-буквенный анализ слова вечный. Запиши по образцу.
Образец записи: что,бы [што,бы] - 2 слога
ч — [ш] — согл., глух. парн., тв. непарн. т - [т] - согл., глух. парн., тв. парн. о - [о] - гл., уд.
б — [б] — согл., зв. парн., тв. парн. ы - [ы] - гл., безуд. 5 букв - 5 звуков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай шуточные двустишия (стихотворения из двух строчек). Какие буквы ты напишешь на месте пропусков? Объясни. Нужен ли мягкий знак в словах реч?ка и лампоч?ка? Почему? j Выпиши отдельно слова с буквосочетаниями жи, ши, щу, чу, чк. Обозначь орфограммы.
В поле травы хорош_, А на реч?ке камыш_.
Я руки в воду опущ_, Я их в воде прополощ_.
Возле поля мимо рощи Шли колючие еж_.
Или я зажгу свеч_, Или лампоч?ку включ_. (С. Бондаренко)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. О чём этот текст? Как ты понял его главную мысль?  Озаглавь текст.  Поставь ударение во всех словах. Какие буквы ты напишешь на месте пропусков? Почему? Как называется эта орфограмма? Какое правило надо вспомнить? Напиши свой заголовок. Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму. Если встретишь другие знакомые орфограммы, обозначь их тоже.
В н_чной т_ши много звуков. Прислушайся. Вот прокр_ч_ла с_ва. Зашуршало что-то в тр_ве. Или это проб_жал в_терок? А вот пл_снула рыба в р_ке. Кто-то взд_хнул в т_мноте. Кто? Ночь хр_нит это в тайне.
Образец записи: Вночной (ночь) тиши (тишь) много звуков (звуковой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай скороговорки. Где ты увидел игру слов?
Собирала Маргарита
маргаритки нагоре. Потеряла Маргарита
маргаритки надворе.
Надворе трава, натраве дрова.
 Поставь простым карандашом ударение во всех словах. В каком слове ты не поставил ударение? Почему? Прочитай несколько раз: сначала медленно, затем в нормальном темпе,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай предложения. Какие буквы надо написать на месте пропусков? Почему? Объясни.
В_дёт в_сна в_сёлый хорово_. В с_ду с_довой лейкой он пол_вал... ск_мейку!
У прич_ла волны к_терок к_ч_ли, И печ_л_но ч_йки над в_лной кр_ч_ли.
Спиши. Поставь ударение во всех словах. Обозначь орфограммы.  Прочитай слова, в которых есть орфограммы: 1) буквы безударных гласных в корне, проверяемых ударением (10 слов); 2) буквы безударных гласных в корне, не проверяемых ударением (1 слово); 3) буква а после ч (5 слов); 4) ь для обозначения мягкости согласного звука (1 слово).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова.  В каждой группе слов одно слово лишнее. Найди это слово. Спиши без лишних" слов. Орфограммы обозначь.
1)   Мощный, обещание, смущать, два леща;
2)  бегут, большой, речка, река;
3)  сочный, уличный, часто, точно;
4)  шестой, снежинка, жито, душистый;
5)  печаль, вечный, встречать, величать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Что обозначают выделенные слова? На какие вопросы они отвечают? Уточни по толковому словарю значение слова старожил.
Пёс дворовый в будке жил, Дом хозяйский сторожил.
Старик всю жизнь в деревне жил. Он - деревенский старожил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Можно выделить следующие уровни использования экспертных оценок
(*ответ*) качественный
(*ответ*) количественный
 параллельный
 последовательный
Невыборочные ошибки подразделяются на
(*ответ*) преднамеренные 
(*ответ*) непреднамеренные
 позитивные
 негативные
При определении типа отношений потребителя к продукту используется следующие главные подходы
(*ответ*) выявляется предпочтение
(*ответ*) определяется, в какой степени нравится продукт потребителю или существует намерение его купить
 методом «стандарт-кост»
 методом наименьших квадратов
Рынки потребительских товаров и продукции производственно-технического назначения изучаются главным образом на основе использования следующих подходов
(*ответ*) посредством анализа вторичной информации
(*ответ*) путем исследования мотивации и поведения потребителей
(*ответ*) путем анализа выпускаемой и реализуемой продукции
 методом «стандарт-кост»
Степень _ эксперта – это относительная частота случаев, когда он приписывал более высокую вероятность тем событиям, которые впоследствии реализовывались
(*ответ*) надежности
Ценовая _ – это показатель, который непосредственно характеризует чувствительность спроса к цене
(*ответ*) эластичность
_ вопрос – вопрос анкеты, с помощью которой собирается первичная маркетинговая информация; он включает все возможные варианты ответов, из которых опрашиваемый делает свой выбор
(*ответ*) Закрытый
 Открытый
 Реквизитный
 Секционный
_ вопрос – вопрос анкеты, с помощью которой собирается первичная маркетинговая информация; он позволяет опрашиваемому на вопрос отвечать своими словами
(*ответ*) Открытый
 Закрытый
 Реквизитный
 Секционный
_ заключается в сборе первичной информации путем прямого задавания людям вопросов относительно уровня их знаний, отношений к продукту, предпочтений и покупательского поведения
(*ответ*) Опрос
 Анкетирование
 Эксперимент
 Наблюдение
_ интервью заключается в последовательном задании квалифицированным интервьюером респонденту группы зондирующих вопросов, в целях понимания, почему члены группы ведут себя определенным образом или что они думают об определенной проблеме
(*ответ*) Глубинное
 Структурализованное
 Сознательное
 Ассоциативное
_ испытание слов заключается в прочтении респонденту слов, который в ответ должен произнести первое пришедшее ему на ум слово
(*ответ*) Ассоциативное
 Структурализованное
 Сознательное
 Глубинное
_ наблюдение используется для проверки результатов, полученных другими методами, уточнения их
(*ответ*) Структурализованное
 Сознательное
 Глубинное
 Ассоциативное
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай. Какой звук произносится в конце выделенных слов? А какая буква пишется? Почему? Какое правило нужно вспомнить?  Выпиши выделенные слова, подбери и запиши проверочные, обозначь орфограмму.
Людоеда людоед Приглашает на обед. Людоед ответил: - Нет! Не пойду к тебе, сосед! На обед попасть не худо, Но отнюдь не в виде блюда!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Какими словами играет" поэт Борис Заходер?
Целый день лежит тюлень, И лежать ему не лень. Жаль, тюленье прилежанье -Не пример для подражанья.
   Однокоренные ли слова лежать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Диктант с подготовкой.  Прочитай загадки и пословицы. Как ты понял смысл пословиц? Нужно ли писать букву ь на месте пропусков? Для чего? Объясни.  Вставь, где это нужно, ь простым карандашом.  Какие ещё знакомые орфограммы ты увидел в словах? Подчеркни их, объясни написание.
Один л_ёт, другой п_ёт, третий растёт. Сидит Федос_я, распустивши волос_я. Ма-лен_кий, удален_кий сквоз_ землю прошёл, красну шапоч_ку нашёл. Кон_ стал_ной, хвост л_няной.
Пет_ хорошо вместе, а говорит_ - вроз_. Где хотен_е, там и умен_е.
 Закрой учебник. Напиши под диктовку. Подчеркни все знакомые орфограммы. Проверь себя по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Как ты думаешь, Олег Григорьев в этом стихотворении спрятал главную мысль или высказал её прямо?
Хоть смеялся я тише всех, Но от смеха под парту съехал, Потому что бесшумный смех Самый сильный из всех смехов.
(О. Григорьев)
 Почему в слове съехал надо писать разделительный ъ, а не ь? (Обрати внимание на части слова, которые выделены.) Выпиши слова с ь и ъ (включая фамилию автора!), объясни написание этих букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Какие орфограммы подчёркнуты? Сколько здесь разных орфограмм?  Какие знакомые орфограммы ты увидел в двух последних строчках? Объясни эти написания (всего их 6). Это - Коля сбратом Васей. Коля - вшколе, впятом классе. Вася - втретьем. Через год Он вчетвёртый перейдёт. Есть уних собака такса Попрозванью Вакса-Клякса.
(С. Маршак)
 Выпиши группами слова с орфограммами (сколько разных орфограмм - столько и групп). Орфограммы обозначь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Диктант с подготовкой. Прочитай скороговорки. Какие буквы надо написать на месте пропусков? Почему? Объясни. Напиши эти буквы простым карандашом.  Проговори все слова по слогам.  Закрой учебник. Напиши под диктовку. Орфограммы обозначай по ходу письма.
Б_ран буян зале_ в бур_ян. (К,к)оля колет кол_я.
Ест (Ф,ф)ед_ка кисел_ с ред_кой, Ест ред_ка с киселём (Ф,ф)ед_ку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.  О чём он (то есть какова его тема)? Подбери такое заглавие к этому тексту, чтобы по заглавию легко было определить его тему. Главную мысль автор не высказывает прямо. Как ты её понял?
На Востоке девочкам дают имя Каринэ. На Западе есть похожее имя - Коринна. А у нас в России девочку могут назвать Кари,на. Откуда пришло это имя?
В 1934 году ледокол Челюскин" впервые совершил плавание по Северному морскому пути. На борту ледокола родилась девочка. Ей дали имя Карина по названию одного из северных морей - Карского моря и реки Кары, которая в него впадает.
(А. Суслова)
 Какие слова в этом тексте написаны с большой буквы? На какие группы их можно разделить?  Спиши эти слова группами, подчеркни орфограмму-большую букву
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Что нового ты узнал об именах? Найди и прочитай главную мысль. В каком абзаце ты её нашёл?
Многие имена в разных языках соответствуют русским. Их легко узнать, например: в России -Иван, а во Франции - Жан, в Испании - Хуан, в Англии - Джон, в Германии - Иоганн.
Догадайся, какие имена в других языках соответствуют русским именам Юлия, Анна, Михаил: Жанна, Джулия, Мишель, Джульетта.
 Какие слова написаны в этом тексте с большой буквы?  Спиши эти слова группами так:
1)  Россия, Франция, ...
2)  Иван - Жан, Хуан, ...
3)  Анна - ...
4)  Юлия - ...
5)  Михаил - ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Кто из наших знаменитых соотечественников носил имя Иван? Напиши полностью имена, отчества и фамилии этих людей. Что ты знаешь об этих людях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомни порядок букв в алфавите. Когда тебе в жизни может пригодиться знание алфавита?  Представь, что тебе в библиотеке нужно найти на полках книги из раздела История". Они стоят до или после раздела Космос"? До или после раздела Искусство"?  Прочитай названия разделов. В каком порядке ты расставил бы на полках библиотеки таблички с этими названиями?  Спиши в алфавитном порядке. Добавь свои названия.
Животные", Сказки", Приключения", Фантастика", ”Книги о детях", ””Мир компьютеров", Страны мира", ”Детектив", ”Искусство", Живопись", История", ”Космос".
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: _ ошибки часто определяются теми намерениями, которыми руководствуется автор при составлении документа 
(*ответ*) Сознательные
 Структурализованные
 Глубинные
 Ассоциативные
_ характеризует процент респондентов, обладающих требуемыми характеристиками, в общей совокупности опрашиваемых
(*ответ*) Степень охвата
 Адекватность
 Глубина
 Репрезентативность
_ гипотеза – это гипотеза, которая определяет направления возможных значений какого-то параметра генеральной совокупности
(*ответ*) Направленная
 Нулевая
 Экстраполярная
 Коммуникационная
_ гипотеза – это гипотеза, которая предполагает, что две совокупности, сравниваемые по одному или нескольким признакам, не отличаются друг от друга
(*ответ*) Нулевая
 Направленная
 Экстраполярная
 Коммуникационная
_ ошибки – это ошибки, включающие выбор неверных элементов выборки для взятия интервью, неучет мнения тех, кто отказался давать интервью или не оказался дома, ложные оценки, даваемые интервьюируемыми преднамеренно
(*ответ*) Невыборочные
 Концептуальные
 Экстраполярные
 Коммуникационные
_ уровень экспертных оценок – это определение возможных направлений развития рыночной деятельности, выбор мероприятий по продвижению продукта и т.п.
(*ответ*) Качественный
 Количественный
 Базисный
 Методологический
_ – это вид логического анализа, направленный на получение общих заключений о всей совокупности на основе наблюдений за малой группой единиц данной совокупности
(*ответ*) Вывод
 Концептуализация
 Экстраполяция
 Коммуникация
_ – это обобщение, определение концепции
(*ответ*) Концептуализация
 Вывод
 Экстраполяция
 Коммуникация
_ – это определение степени соответствия полученных результатов всей совокупности
(*ответ*) Экстраполяция
 Концептуализация
 Вывод
 Коммуникация
_ – это перевод результатов статистического анализа на понятный для менеджера язык
(*ответ*) Коммуникация
 Концептуализация
 Вывод
 Экстраполяция
_ (нестимулированный) спрос – это суммарный спрос на все марки данного продукта, реализуемые без использования маркетинга 
(*ответ*) Первичный
_ анализ – это вид статистического анализа, в основе которого лежит использование статистических процедур (например, проверка гипотез) с целью обобщения полученных результатов на всю совокупность
(*ответ*) Выводной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В конце учебника есть толковый словарик. Каждая словарная статья объясняет (толкует) значение одного слова. Найди и прочитай словарную статью о слове класс. Как ты будешь искать это слово в словаре? Предположим, ты хочешь уточнить по словарю значение слова перрон. Ты открыл словарь и увидел слово терраса. Назад или вперёд ты будешь листать страницы словаря? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Это старинные женские имена, которыми называли на Руси. Они не просто редкие, а редчайшие, то есть сейчас практически не встречаются. Послушай, как красиво они звучат. Спиши имена в алфавитном порядке, подчеркни большую букву.
Кириена, Виталика, Евлампия, Хрисия, Аскания, Нида, Домна, Мирра, Фелициана, Манефа, Параскева.
  Какие имена тебе особенно понравились?  На какой вопрос отвечают все эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: А это редкие мужские имена, которыми называли в старину на Руси. Прочитай. Какие имена тебе понравились?  Спиши в алфавитном порядке. Подчеркни большую букву.
Илларион, Кузьма, Трифон, Есений, Андрон, Вивиан, Панкрат, Фока, Аристарх, Граний, Евсей, Иона, Куприян, Фрол, Зосима, Демьян, Харитон, Митрофан.
   На какой вопрос отвечают все эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Диктант с подготовкой. Прочитай русские народные скороговорки.  Какие буквы надо написать на месте пропусков и скобок? Почему?
Объясни.  Зачеркни ненужные буквы простым карандашом.
У (С,с)ени и (С,с)ани в с_нях (С,с)ани.
У (С,с)ани в с_тях сом с усами.
Один (К,к)лим клин кол_тил.
Пошла (П,п)оля п_лоть петрушку в (П,п)оле.
  Закрой учебник. Напиши под диктовку. Подчеркни большую букву в словах.  Проверь свою запись.  Какие слова отвечают на вопросы кто? что? что делал? что делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. О чём говорится в первом предложении? Что говорится? Как могут звать героев этого рассказа? У кого будут имена? У кого клички? Придумай их и запиши.
Жили в комнате друзья. Их было вот сколько. Девочка ..., её кукла ..., собачка ... и чижик ... . Собачка и чижик были живые. А кукла ... была игрушечная, но она умела плакать.
  Какие орфограммы есть в словах этого текста? Подчеркни их простым карандашом и объясни написание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Самодиктант. Напиши по три слова с такими орфограммами: 1) буквы безударных гласных в корне, проверяемых ударением и 2) не проверяемых ударением; 3) буквы согласных в конце слова; 4) чк — чн; 5) жи — ши, ча — ща, чу — щу; 6) большая буква; 7) ь для обозначения мягкости согласного; 8) ь разделительный. Орфограммы подчеркни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай скороговорки. Поставь ударение в каждом слове.  Прочитай несколько раз каждую скороговорку: сначала медленно, затем в нормальном темпе, а затем быстро и ещё быстрее.  Какие орфограммы есть в словах? Подчеркни их простым карандашом, объясни написание.
Дед Данила делил дыню -Дольку Диме, дольку Дине.
Пошёл Ипат лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения С. Маршака про белого медведя.  Какие орфограммы подчёркнуты в первых четырёх строчках? Объясни написание каждой буквы.  Сколько подчёркнуто разных орфограмм?  Спиши второе четверостишие, вставь пропущенные буквы.  Поставь ударение во всех словах. Обозначь орфограммы. Сколько здесь разных орфограмм?
Перед бассейном взоопарке -Медвежьи мокрые следы. Стяжёлым плеском вполдень жаркий Медведь выходит изводы.
Встр_ч_лся (с)в_югой и позёмкой, Н_чуя (с)матер_ю (на)л_ду. Тепер_ его назвали (Ф,ф)омкой И ж_т_ заставили (в)с_ду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Найди и подчеркни простым карандашом известные тебе орфограммы.  Спиши слова группами: 1) с буквами безударных гласных в корне; 2) с буквосочетаниями жи, ши, ча ща, чу, щу.  Напиши, где это возможно, проверочные слова.  Обозначь орфограммы.
Бегун, карандаш, жидкость, собака, причалил, столовая, ширь, молчун, шерстяной.
   Какое слово ты написал два раза? Почему?
Образец обозначения орфограмм: 1) крикун (крик); 2) язы,к; 3) часто.
   С любым словом составь предложение и запиши его.  Запиши однокоренные слова к слову ширь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) между предельной полезностью и ценой;
б) между формой и содержанием;
в) между потребительской ценностью и меновой ценностью;
г) все перечисленные противоречия.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Самодиктант. Запиши по пять слов с буквами безударных гласных в корне, проверяемых ударением, не проверяемых ударением и с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу.  Обозначь орфограммы так же, как в упр. 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Подчеркни в них простым карандашом знакомые орфограммы.  Спиши слова группами: 1) с орфограммой-буквой согласного в конце слова; 2) с разделительным ь; 3) с ь для обозначения мягкости согласных.  Обозначь орфограммы. Напиши, где это нужно, проверочные слова.
Польза, багаж, разолью, прорубь, рассказ, веселье, сколько, пейзаж, гости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши по три слова с разделительным ь, с ь для обозначения мягкости согласного, с орфограммой-буквой согласного в конце слова, с орфограммой-большой буквой.  Обозначь орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. О чём это стихотворение? Почему поэт называет сад странным? Прочитай выделенные слова. Что обозначает каждое слово? Выпиши выделенные слова. Вспомни, что такое корень слова. Выдели корень в словах, которые выписал. Продолжи этот ряд.  Как называются все эти слова? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Что общего в них? Как называются такие слова? Почему корень -главная часть слова?
Свет, светлый, светло, светлеть, просвет, рассвет, светает, светлячок, Светлана, осветить, с ветки, Светлов, светильник.
Спиши однокоренные слова, обозначь корень.  Все ли слова надо списать? Какое слово лишнее? Почему?  Будут ли однокоренными к данным слова лампа, люстра? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Работа в группе. Прочитайте слова.
Близки ли они по смыслу?
   Выделите корень.
  В какой части слова находятся буквы т, ч, щ?
   Какой вопрос возникает?
Свет, свеча, освещение.
Сформулируйте вопрос. Сравните свою формулировку с авторской (стр. 171).
Решаем проблему, открываем новые знания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Работа в группе. Прочитайте слова. Однокоренные ли они? Почему? Спишите, выделите корень, подчеркните букву последнего согласного звука корня.
Снежок, снежинка, снеговик, снежный.
 Представьте, что во всех этих словах корень снег. Произнесите каждое слово с таким корнем. Удобно ли вам было произносить снегный", сне-гок"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Работа в группе. Теперь наблюдаем за другими словами. Прочитайте. Однокоренные ли это слова? Почему?
Дружок, подруга, дружный, дружить, друзья.
Спишите, выделите корень, подчеркните букву последнего согласного звука корня.  А теперь попробуйте произнести каждое слово с корнем друг. Все ли слова удобно произносить?
   Какой вывод вы можете сделать на основе своих наблюдений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Написати рівняння реакцій що лежать в основі схем скороченими структурними формулами CaCO3 - CaO - CaC2 - C2H2 - C6H6 - C6Y12
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай. Спиши, выдели корень.  Одно-коренные ли это слова? Почему? Допиши одно-коренные слова в последнюю группу.
Книга, книжечка, книжный.
Луга, лужок, луговые, Лужники, лужайка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Найди лишние слова в каждой группе.  Спиши только однокоренные слова, выдели корень. Назови, какие согласные звуки чередуются в корне.
Сады, сажать, рассада, сажа, саженцы. Река, речка, речушка, речь, реченька. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка, ручьи. Просить, просо, попрошайка, прошу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Найди и выпиши однокоренные слова, выдели в них корень. Укажи чередующиеся согласные в корне.
По узкой тропинке Гусиным шажком Гусиное войско Шагает гуськом.
(А. Санин)
 Уточни в толковом словаре значение слова гуськом. Как ты думаешь, почему оно однокорен-ное к слову гусь? В словах, которые ты выписал, обозначь знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши однокоренные слова к данным словам. Выдели корень, назови чередующиеся согласные.
Ухо, ушанка, ... Крик, кричу, ... Сказ, скажи, ...
   В каких словах есть орфограмма-буква безударного гласного в корне? Обозначь эту орфограмму.  Устно составь предложения со словами третьей группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Работа в паре. Произнесите и послушайте слова. Какие согласные звуки вы слышите в конце и в середине слов? Прочитайте эти слова. Какой звук обозначает каждая выделенная буква? Понаблюдайте, в какой части слова находится этот звук.
снежки - снег                   сказка - рассказ
подружка - друг               лужки - луг
просьба
   Что происходит с парным звонким согласным звуком в конце слова и в середине слова перед глухим согласным? А с парным глухим перед звонким?  В каких словах есть уже знакомая вам орфограмма? Запишите эти слова, подберите
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверьте свои выводы. Есть ли в этих словах орфограмма-буква согласного в середине слова? По какому признаку вы будете её искать? Подчеркните эту орфограмму.
Дорожка, бледный, соседка, загадка, бодрость, резкий, указка, гордый, редкий, посадка, носки, просьба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ты прочитал инструкцию, то есть указание, как нужно действовать. Пользуясь инструкцией, определи, какие буквы нужно написать на месте пропусков. Обозначь орфограмму, запиши проверочные слова.
Образец записи: скобочка - скобка, возить -воз.
Сколь_кий, озно_, коро_ка, ни_кий, выхо_, расска_, ло_ка, малы_ка, ро_кий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Объясни, что обозначает каждое слово.
парок - порог - порок - пирог
 Сравни произношение и написание. У каких слов одинаковое произношение — [парок]? С чем это связано? Спиши, обозначь орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова первого и второго столбиков. Есть ли в них изучаемая орфограмма? Докажи. Подбери проверочные слова.  Прочитай слова третьего и четвёртого столбиков. Нужно ли проверять написание буквы согласного в середине корня слова? Как ты думаешь почему?
1) сказка                        2) сладкий
каска                              мороз
сторож                           закладка
3) книжный                    4) вежливый
нижний                          пугливый
задрожал                       возьми
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Какую букву надо написать в корне на месте пропуска? Какие слова из данных будут проверочными? Почему?
1)  Кни_ка, книжечка, книжный, книжки.
2)  Бли_кий, близок, близость.
3)  Ло_ка, ложечка, нет ложек.
4)  Запи_ка, записная, запись, нет записок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выборочное списывание.  Прочитай. Какие буквы надо написать на месте пропусков? Почему? Объясни.  Выпиши слова группами: 1) с орфограммой-буквой согласного в конце корня; 2) с орфограммой-буквой согласного в середине корня; 3) с орфограммой-буквой безударного гласного в корне; 4) с жи — ши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Исследование _ и продаж – это исследование, преследующее цель определить наиболее эффективные пути, способы и средства доведения товара до потребителя и его реализации
(*ответ*) товародвижения
Исследование _ структуры рынка – это исследования, проводимые с целью получения сведений о возможных посредниках, с помощью которых предприятие будет в состоянии «присутствовать» на выбранных рынках
(*ответ*) фирменной
Исследование _ – это исследование, которое заключается в получении необходимых данных для обеспечения конкурентного преимущества на рынке, а также нахождении возможности сотрудничества и кооперации с конкурентами
(*ответ*) конкурентов
Исследование _ – это определение соответствия технико-экономических показателей и качества товара запросам и требованиям покупателей
(*ответ*) товара
Исследование _ – это определение такого уровня цен, который бы давал возможность получения наибольшей прибыли при наименьших затратах
(*ответ*) цены
Исследование _ – это систематический количественный и качественный анализ одного или совокупности рынков для получения информации о потенциале, емкости рынка, характеристик конкурентной среды, ценах
(*ответ*) рынка
Исследование, которое заключается в получении необходимых данных для обеспечения конкурентного преимущества на рынке, а также нахождении возможности сотрудничества и кооперации с конкурентами, – это исследование
(*ответ*) конкурентов
 потребностей
 емкости рынка
 степени монополизации рынка
Исследование, преследующее цель определить наиболее эффективные пути, способы и средства доведения товара до потребителя и его реализации, – это исследование
(*ответ*) товародвижения и продаж
 рынка
 фирменной структуры рынка
 цены
Исследования, проводимые с целью получения сведений о возможных посредниках, с помощью которых предприятие будет в состоянии «присутствовать» на выбранных рынках, – это исследование
(*ответ*) фирменной структуры рынка
 товародвижения и продаж
 товара
 цены
Культура, субкультура и принадлежность к общественному классу – это _ факторы
(*ответ*) культурные
 личностные
 психологические
 социально-экономическое
Мера эффективности печатной рекламы, характеризующая процент тех, кто узнает сообщение, когда ему его покажут, – это показатель
(*ответ*) «узнавание»
 замеченности
 «доказано изложением»
 ожидаемости
Мера эффективности печатной рекламы, характеризующая процент читателей, которые, если заговорить об изучаемом товаре, отмечают, что они ранее видели его рекламу в печатных информационных средствах, – это показатель
(*ответ*) замеченности
 «узнавание»
 «доказано изложением»
 ожидаемости
Мера эффективности печатной рекламы, характеризующая процент читателей, которые, кроме того, способны правильно изложить содержание рекламного сообщения; они, таким образом, подтверждают реальность своей способности запоминать, – это показатель
(*ответ*) «доказано изложением»
 замеченности
 «узнавание»
 ожидаемости
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Диктант с подготовкой.  Прочитай. Что такое лачужка? Уточни по словарю. В каких словах ты встретил знакомые орфограммы? Объясни эти написания, обозначь орфограммы простым карандашом. Закрой учебник. Запиши под диктовку учителя, обозначь орфограммы.
Наша ветхая лачужка И печальна, и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна?
(А.С. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Диктант с подготовкой. Прочитай. В каких словах есть орфограммы? Как ты это определил? Назови знакомые орфограммы, объясни написание.  Закрой учебник, запиши под диктовку учителя. Обозначь все знакомые орфограммы.
Стану сказывать я сказки,
Песенку спою,
Ты ж дремли, закрывши глазки.
Баюшки-баю.
(М.Ю. Лермонтов)
 Открой учебник, проверь написанное.  Все ли орфограммы ты увидел и обозначил? Проверь себя: см. стр. 172.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши небольшой текст по ключевым словам и названию.
На уроке.
Сказка, загадки, отгадки, подружки, подсказка, отметка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова. Выдели корень.  Как называются эти слова? Почему?  Укажи чередующиеся согласные в корне.
Нога, ножка, ноженька, ножища.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши однокоренные слова к данным.  Выдели корень. Укажи чередующиеся согласные в корне.
Пирог, ... Замок, ... Бег, ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Пирог-пирожок,,сок-'сочный,пух-пушок,мука-мучной,бежать -беговой
Вопрос: Прочитай вслух. В каких словах происходит оглушение звонкого согласного звука перед глухим в середине слова? Выпиши эти слова, рядом напиши проверочные. Обозначь орфограмму.
Дружки, пробка, песня, голубчики, низкий, светлый, близко, редко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Какие буквы ты напишешь вместо пропусков? Почему? Объясни.  Спиши, вставь нужные буквы, обозначь орфограммы.
Сл_ниху, сл_нёнка, сл_на
Пуш_стые волны к_ч_ли.
И детской улы_кой дел_фины встреч_ли
Сл_ниху, сл_нёнка, сл_на.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы на месте пропусков.
Зага_ка.
Вот иголки и була_ки Выползают из-под ла_ки. На меня они гл_дят, Мол_ка они х_тят.
(К. Ч_ковский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Охарактеризовать сословную структуру стран востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
сословная структура стран востока
Вопрос: Самодиктант. Продолжи запись. Напиши 10 слов с орфограммой-буквой согласного в корне в середине слова.
Варежка (нет варежек), ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Самодиктант.  Продолжи запись. Напиши 10 слов с орфограммой-буквой согласного в корне в конце слова.
Раз (два раза), горб (горбатый), ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Метод _ генерации идей («мозговой атаки») – это метод экспертной оценки, который направлен на получение большого количества идей, в том числе и от лиц, которые, обладая достаточно высокой степенью эрудиции, обычно воздерживаются от высказываний
(*ответ*) коллективной
Метод «_» – это метод экспертной оценки будущего, т.е. экспертного прогнозирования, предусматривающий проведение экспертного опроса в несколько туров
(*ответ*) Дельфи
Метод изучения ожиданий потребителей, который обеспечивает обратную связь уровня качества услуг с каждой компонентой качества услуг, - это 
(*ответ*) изучение отдельных операций сервиса
 стратегическое использование жалоб
 изучение ключевых клиентов
 изучение желаний потребителей в подобных отраслях
Метод изучения ожиданий потребителей, проводимый с целью идентификации проблем в процессе оказания услуг, – это
(*ответ*) стратегическое использование жалоб
 изучение отдельных операций сервиса
 изучение ключевых клиентов
 изучение желаний потребителей в подобных отраслях
Метод изучения ожиданий потребителей, проводимый с целью разработки начальной структуры ожиданий потребителей для выбранной отрасли, – это
(*ответ*) изучение желаний потребителей в подобных отраслях
 стратегическое использование жалоб
 изучение отдельных операций сервиса
 изучение ключевых клиентов
Метод изучения ожиданий потребителей, проводимый с целью сбора глубокой информации о наиболее важных потребителях, – это
(*ответ*) изучение ключевых клиентов
 стратегическое использование жалоб
 изучение отдельных операций сервиса
 изучение желаний потребителей в подобных отраслях
Метод экспертной оценки будущего, т.е. экспертного прогнозирования, предусматривающий проведение экспертного опроса в несколько туров – это метод
(*ответ*) «Дельфи»
 коллективной генерации идей («мозговой атаки»)
 планового задания
 интегрированности в ситуацию
Метод экспертной оценки, который направлен на получение большого количества идей, в том числе и от лиц, которые, обладая достаточно высокой степенью эрудиции, обычно воздерживаются от высказываний, – это метод
(*ответ*) коллективной генерации идей («мозговой атаки»)
 «Дельфи»
 планового задания
 интегрированности в ситуацию
Мотивация, восприятие, усвоение, убеждение и отношение – это _ факторы
(*ответ*) психологические
 личностные
 культурные
 социально-экономическое
Непрерывный источник информации об изменениях ожиданий потребителей - это
(*ответ*) потребительская панель
 степень надежности эксперта
 ценовая эластичность
 закупочный центр
Обобщающая статистическая характеристика вариации значений признака, представляющее собой число, равное квадратному корню из среднего арифметического квадратов значений признака, – это
(*ответ*) среднее квадратическое отклонение
 размах вариации
 распределение частот
 медиана
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 53. В условиях рыночной экономики динамика цен формируется …
сознательно
субъективно
непредсказуемо (*ответ к тесту*) 
под влиянием государства
54. На формирование ценовой политики фирмы оказывают влияние …
потенциальные потребители
издержки производства (*ответ к тесту*) 
уровень цен конкурентов (*ответ к тесту*) 
конъюнктура рынка (*ответ к тесту*) 
государственная политика цен
55. Издержки обращения – это …
затраты посреднических организаций (*ответ к тесту*) 
затраты на транспортировку
косвенные расходы
расходы на производства продукции
56. Принципы, лежащие в основе ценообразования
диверсификация цен (*ответ к тесту*) 
учета закона спроса и предложения (*ответ к тесту*) 
непрерывности в установлении цен (*ответ к тесту*) 
нормативно-параметрические способы установления цен
захват потребительского излишка (*ответ к тесту*) 
учет цен на факторы производства (*ответ к тесту*) 
назначение максимально возможной цены
57. Внутренний фактор, влияющий на ценообразование:
Качество конкурирующей продукции
Текущие цены на конкурирующую продукцию
Трудоёмкость производства (*ответ к тесту*) 
Использование ограниченных ресурсов
58. Постоянные издержки фирмы в непосредственной зависимости от …
объёмов производимой продукции
количества работников
размера фиксированных обязательных платежей (*ответ к тесту*) 
59. Экономические теории, которые внесли наибольший вклад в концепцию цены:
Классическая (*ответ к тесту*) 
Неоклассическая
Маржинальная (*ответ к тесту*) 
Монетаристская
60. Затратные методы ценообразования
метод целевого ценообразования (*ответ к тесту*) 
установление престижных цен
состязательный метод ценообразования
метод ценообразования с повышением цены посредством надбавок к ней (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай. Какие буквы ты напишешь на месте пропусков? Почему? Объясни.  Выпиши слова с орфограммами: 1) жи — ши; 2) чк — чн; 3) буквы согласных в корне слова. Орфограммы обозначь.
Наш_ порося_ки Выросли на гря_ке, К солнышку боч?ком, Хвостики крюч?ком. Эти порося_ки Играют с нами в пря_ки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши 8-10 слов с орфограммами-буквами согласных в корне в конце и в середине слова на тему В саду" или На даче". Составь и запиши 5—7 предложений с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь и запиши небольшой текст (5—7 предложений) на тему В лесу". Используй слова с орфограммами-буквами согласных в корне в конце и в середине слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие из данных слов однокоренные? Выпиши только однокоренные слова. Выдели корень. Укажи чередующиеся согласные в корне.
Бежит, бег, бегун, бежевый, бе,женцы, беглец, пробежка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди среди слов из задания № 1 два слова с орфограммой-буквой согласного в корне в конце и в середине слова. Запиши эти слова, рядом напиши проверочные, обозначь орфограмму.  Найди и выпиши слово с жи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжи запись: напиши ещё однокоренные слова. Укажи чередующиеся согласные в корне.
Смех, смешинка, ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Выпиши слова, в которых есть орфограмма-буква согласного в корне слова.  Напиши рядом с каждым словом проверочное,  Обозначь орфограммы.
Шли вперёд - пришли назад: Значит, круглый этот сад. А затем наоборот: Шли назад - пришли вперёд.
(О. Григорьев)
 Проверь себя. Ты должен был выписать четыре слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Что ты напишешь на месте пропусков? Почему? Объясни. Спиши слова группами: 1) с орфограммой-буквой согласного в корне в середине слова; 2) с орфограммой-буквой согласного в корне в конце слова; 3) с орфограммой-буквой безударного гласного в корне; 4) с буквосочетаниями чк, чн, щн.
Серё_ки, к_тать, вдру_, к_дать, було_ка, сы-рое_ка, поез_, пря_ка, моло_ный, сын Оле_ка, до_ка Оле_ка, мо_ный.
- Обозначь орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши по четыре слова с каждой орфограммой:
1) ь для обозначения мягкости согласных на письме;
2)   буквы и, у, а после букв шипящих;
3)   большая буква в словах;
4)   буквы согласных в корне в конце и в середине слова;
5)   буквосочетания чк, чн, щн;
6)   буквы безударных гласных в корне слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Общественный _ – это относительно упорядоченная и стабильная общественная группа, члены которой обладают общими ценностями, интересами и поведением
(*ответ*) класс
Общий объем продаж на определенном рынке (частном или совокупном) определенной марки товара или совокупности марок товара за определенный период времени – это
(*ответ*) рыночный спрос
 рыночное предложение
 емкость рынка
 доля рынка
Определение соответствия технико-экономических показателей и качества товара запросам и требованиям покупателей – это исследование
(*ответ*) товара
 рынка
 фирменной структуры рынка
 товародвижения и продаж
Определение такого уровня цен, который бы давал возможность получения наибольшей прибыли при наименьших затратах, – это исследование
(*ответ*) цены
 рынка
 товародвижения и продаж
 товара
Определенные виды деятельности, которые, как ожидается, осуществит индивид по отношению к людям, его окружающим, – это
(*ответ*) социальная роль
 самопредставление
 статус
 восприятие
Организация в отрасли, которая борется за увеличение своей рыночной доли, за вхождение в число лидеров, – это рыночный
(*ответ*) претендент
 лидер
 последователь
 наблюдатель
Организация в отрасли, которая проводит политику следования за отраслевыми лидерами, предпочитает сохранять свою рыночную долю, не принимая рискованных решений, – это рыночный
(*ответ*) последователь
 лидер
 претендент
 наблюдатель
Организация с наибольшей рыночной долей в отрасли – это рыночный
(*ответ*) лидер
 последователь
 претендент
 наблюдатель
Осознание проблемы, обобщенное описание нужды, оценка характеристик товара, поиски поставщиков, запрашивание предложений, выбор поставщика, разработка процедуры выдачи заказа, оценка работы поставщика составляют
(*ответ*) процесс принятия решения о закупках 
 этапы покупки промышленных товаров 
 этапы покупки потребительских товаров 
 составление договора о закупках
Относительная частота случаев, когда он приписывал более высокую вероятность тем событиям, которые впоследствии реализовывались, - это
(*ответ*) степень надежности эксперта
 ценовая эластичность
 закупочный центр
 потребительская панель
Относительно упорядоченная и стабильная общественная группа, члены которой обладают общими ценностями, интересами и поведением, – это
(*ответ*) общественный класс
 стиль жизни
 субкультура
 культура
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай буквосочетания. Слоги ли это? Почему? Как ты думаешь, какие из этих буквосочетаний относятся к новой теме?
жк, нн, дк, кк, ск, лл, тр, сс, жж, зд, мм, пп, вс, рр.
Что означает слово удвоенные? Подбери од-нокоренные слова.  Какие слова с удвоенными буквами согласных ты знаешь? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова.  Спиши. Подчеркни удвоенные буквы. Запомни, как пишутся эти слова.  Какие слова написаны с большой буквы? Почему?
Массаж, касса, аллея, сумма, ссора, дрожжи, ванна, Анна, Инна, Жанна, Алла, Кирилл, Филипп, Римма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.  Найди однокоренные слова и запиши их группами.
Касса, ссора, класс, жужжит, ванна, аллея, кассир, поссорились, классный (журнал), ванная, прожужжал, кассовый (аппарат), кассир, жужжание, аллейка, аппаратура.
  Обозначь корень в словах. Подчеркни удвоенные буквы. Что ты заметил? Какой вывод можешь сделать?
В русском языке есть слова, в корне которых пишется удвоенная буква согласного. Например: группа, класс, Инна. Написание этих слов надо запомнить. Написание удвоенной буквы согласного в корне слова — это орфограмма.
Слова с удвоенными буквами в корне перено-I сятся так: жуж-жу, кас-са, ал-лея, но ссо-ра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. О ком это стихотворение? Как ты его озаглавишь?  Подчеркни удвоенные буквы.
Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь.
(В. Фетисов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Какие слова ты чаще используешь на уроках математики, русского языка, физкультуры? Запиши слова в три группы. Подчеркни удвоенные буквы.
Теннис, грамм, килограмм, тонна, хоккей, орфограмма, бассейн, грамматика, кросс, кроссовки, масса, русский.
Раздели для переноса слова с удвоенной буквой в середине слова. Пользуйся памяткой на стр. 173.  Сколько орфограмм в слове кроссовки? Обозначь их, подбери проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В греческом языке слово грамма означает буква. Оно входит в состав многих слов, которые ты хорошо знаешь. Спиши эти слова. Запомни, как они пишутся. Подчеркни удвоенные буквы.
Грамматика, телеграмма, орфограмма, программа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Слово терра латинское, оно означает земля. Прочитай слова. Что они обозначают? Если затрудняешься, посмотри в толковом словаре в конце учебника.
Терраса, территория, террариум.
- Спиши. Подчеркни удвоенные буквы. Составь устно предложение с каждым словом.  Раздели эти слова для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку