nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте определения понятия «государство» и выполните задания.
1) Основной институт политической системы общества, осуществляющий управление его делами.
2) Историческая форма союза людей, которая в идеале направлена на свободу и благополучие граждан, это воплощение права в обществе. Оно выражает реальное господство всеобщей воли, обеспечивающей возможность свободы.
3) Политическая организация экономически господствующего класса, имеющая своей целью охранять существующий порядок и подавлять сопротивление других классов.
4) Аппарат правления или управления в рамках определённой территории. Территория и социальная система в целом, которые подчинены определённому правлению или господству.
5) Особая форма организации политической власти в обществе, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление с помощью специальных органов.
6) Официально признанная всеобъемлющая универсальная политическая форма организации общества, имеющая право на монопольное применение насилия.
• Заполните таблицу: укажите номера похожих, с вашей точки зрения, определений и тех, которые противоречат друг другу.
• Укажите наиболее верное, на ваш взгляд, определение и аргументируйте свой выбор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Похожие определенияПротиворечащие определения1.2, 4. 53,6Особая форма организации политической власти в обществе, обладающая суверенитетом   и   осуществляющая   управление   с   помощью   специальных органов.Государство   -   это   организация   управления   обществом,   у   которой   есть определенные признаки, без которых она не может существовать. Управление может осуществляться только через специальные органы,
Вопрос: Объясните смысл высказывания поэта А. Дементьева: «Сначала выполнять обязанности надо, а уж потом предъявлять права».
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждого человека есть права и обязанности. Если человек не выполняет свои обязанности, то он не может иметь и прав, так как права человека вытекают из его обязанностей. Если в обществе люди будут требовать выполнять только их права, а исполнять обязанности не будут, то права одного человека будут нарушать права других людей
Вопрос: Заполните схему.
Обязанности граждан по Конституции РФ
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Игра «Крестики-нолики». Ответьте на вопросы («да» +, «нет» — 0).
1) Человек с рождения обладает гражданскими правами?
2) Права человека в РФ принадлежат только гражданам, имеющим образование?
3) Основной Закон государства — конституция?
4) Свобода человека в осуществлении своих прав безгранична?
5) Бережно относиться к природным богатствам — это право гражданина РФ?
6) С 14 лет человек имеет право выражать своё мнение при решении вопроса, с кем из родителей (в случае расторжения их брака) он хотел бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы?
7) Человек иногда может нарушать права другого человека?
8) Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года?
9) С 14 лет человек имеет право пойти работать (с письменного согласия родителей)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1+ 2-0  3+ 40 50 6+ 70 8+ 9+
Вопрос: Прочитайте высказывания и определите их общую мысль.
1) «Добрый человек — не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло» (В. О. Ключевский).
2) «Я не знаю, что такое добро. То, что люди ценят во мне, и есть мои достоинства. Я не знаю, что такое зло. То, что люди не любят во мне, — вот это и есть мои пороки» (Древнекитайское изречение).
3) «Доброму сухари в пользу, а злому мясо не впрок» (Русская пословица).
4) «Кто раздувает пламя ссоры и ворочает головни, тот не должен жаловаться, если искры попадут ему в лицо» (Б. Франклин).
5) «Кто громоздит злодейство на злодейство, свой множит страх» (Сенека).
6) «Тот, кто сеет зло, пожинает раскаяние» (Сзади).
7) «Злой плачет от зависти, а добрый — от радости» (Русская пословица).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все высказывания объединяет общая мысль о том, что зло не дает человеку счастье, а чтобы быть добрым не нужно делать какие-то поступки, главное не делать зло.
Вопрос: Распределите названия качеств человека по графам таблицы (укажите номера).
1) мужество
2) хвастливость
3) скромность
4) совесть
5) зависть
6) честность
7) болтливость
8) хитрость
9) лживость
10) справедливость
11) выдержка
12) честь
13) жестокость
14) милосердие
15) трусость
16) жадность
17) тактичность
18) правдивость
19) бестактность
20) малодушие
21) эгоизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
МоральноАморально1,3,4,6, 10, 11. 12. 14, 17. 182, 5, 7. 8, 9. 13, 15, 16, 19.20,21
Вопрос: Дополните высказывания.
1) «Ни один человек не бывает счастлив» (Ювенал).
2) «Жизнь людей полна тревог» (Д.Дидро).
3) «Добро помни, а забывай» (Русская пословица).
4) «Не делай , не то на зло нарвёшься» (Восточная мудрость).
5) «Если не хочешь знать страха, не делай » (Кабус).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)злой. 2) злых. 3) зло. 4)зла. 5) зла.
Вопрос: Представьте, вы — художник-оформитель и вам предложили нарисовать обложку для сборника очерков на морально-этические темы под названием «Мораль». Сделайте эскиз обложки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Ознакомьтесь с перечнем основных прав ребёнка (согласно Конвенции о правах ребёнка) и выполните задание.
• право на равенство (ст. 2) 
 право иметь семью (ст. 5)
• право на получение информации (ст. 13)
• право на свободу мнения (ст. 14)
• право на защиту от всех форм насилия (ст. 19)
• право на образование (ст. 28)
• право на отдых и досуг (ст. 31)
• право не принимать участие в военных конфликтах (ст. 38)
• Рассмотрите рисунки и соотнесите их с перечнем прав ребёнка (впишите в квадратик номер подходящего изображения).
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 - право на равенство (ст. 2);
6 - право иметь семью (ст. 5);
8 - право на получение информации (ст. 13);
4 - право на свободу мнения (ст. 14);
1  - право на защиту от всех форм насилия (ст. 19);
2 - право на образование (ст. 28);
5 - право на отдых и досуг (ст. 31);
3 - право не принимать участие в военных конфликтах (ст. 38).
Вопрос: Под общественным порядком понимается _ явление
 (*ответ*) правовое
Под объектами уничтожения или повреждения памятников истории понимаются:
 (*ответ*) общественная нравственность
 (*ответ*) отношения собственности
 общественная безопасность
 жизнь людей
 хулиганство
Под объектом массовых беспорядков понимается
 (*ответ*) общественная безопасность
 жизнь людей
 здоровье людей
 собственность
Под объектом преступления «Незаконное обращение с животными» понимается
 (*ответ*) общественная нравственность
 здоровье и жизнь животных
 здоровье людей
 общественная безопасность
Под объектом преступления понимается _ каждого состава преступления.
 (*ответ*) элемент
Под обязательными работами понимаются
 (*ответ*) бесплатные для осужденного общественно полезные работы
 оплачиваемые работы
 исправительные работы
 основной вид деятельности
Под последствиями нарушения правил охраны труда (ст. 143 УК) понимается:
 (*ответ*) тяжкий вред здоровью
 (*ответ*) смерть человека
 легкий вред здоровью
 вред здоровью средней тяжести
Под стадиями совершения преступного деяния по УК ФРГ понимаются:
 (*ответ*) приготовление
 (*ответ*) покушение
 (*ответ*) оконченное преступление
 соучастие
 организованность
Под субъективной стороной понимается 
 (*ответ*) элемент состава преступления
 принцип уголовного права
 задача уголовного права
 признак преступления
Под субъектом геноцида понимается лицо, достигшее
 (*ответ*) 16 лет
 14 лет
 20 лет
 18 лет
Под субъектом кражи понимается лицо, достигшее 
 (*ответ*) 14 лет
 16 лет
 18 лет
 12 лет
Под субъектом преступления «Вовлечение в занятие проституцией» понимается
 (*ответ*) лицо, достигшее 16 лет
 лицо, достигшее 14 лет
 лицо, достигшее 25 лет
 специальный
Под субъектом экоцида понимается лицо, достигшее
 (*ответ*) 16 лет
 14 лет
 12 лет
 20 лет
Под уголовным законом понимается единственный источник
 (*ответ*) уголовного права
 уголовной юстиции
 наказания виновных в правонарушениях
 применения принудительных мер
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В лютый мороз ребёнка не пустили на занятия из-за того, что он пришёл не в школьной форме. Так как дома у него никого не было, мальчик пошёл гулять по городу. Вечером он всё рассказал маме, и она пошла к директору школы. На возмущённые слова женщины директор ответил, что в школе утверждена единая форма, а если этот порядок ей не нравится, она может перевести ребёнка в другую школу
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае это нарушение прав ребенка, так как в условиях такой погоды школьника должны были пустить в школу. Ребенок мог заболеть, поэтому директор школы поступил не правомерно.
Вопрос: Учительница заявила своим ученикам, что ей надоело, что решения задач, как она считает, они списывают. И поэтому она будет опрашивать учеников на перемене. Когда один из учеников сказал, что так нельзя, так как перемена — это личное время учеников, учительница ответила: «А зачем оно вам в школе? Вы здесь для того, чтобы учиться»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это нарушение прав ребенка, так как перемена создана для того, чтобы ученики могли отдохнуть после урока, чтобы они могли приступить к уроку с новыми  силами.  Это  действие  со  стороны  учительницы  не  правомерно.
Вопрос: Родители Васи часто не работали, и когда у них заканчивались деньги, они заставляли сына идти на улицу просить милостыню. Если мальчик возвращался домой без денег, родители били его и говорили, что он обуза для них. Соседке стало жалко Васю, и она рассказала обо всём в полиции. Участковый решил поговорить с родителями, но на все его вопросы они отвечали, что так они воспитывают у Васи чувство долга и готовят его к взрослой трудной жизни, и вообще, это их ребёнок, которого они могут воспитывать как хотят
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это нарушение прав ребенка. Родители обязаны обеспечивать ребенка, они не могут его заставить просить милостыню. Родители не должны бить ребенка, так как это нарушает его права. Принципы воспитания ребенка со стороны родителей нарушены
Вопрос: У Светы не было тетрадей, карандашей, а ручки ей обычно дарила одноклассница. На вопрос учителя, почему она не имеет школьных принадлежностей, девочка ответила, что мама с папой ничего ей не покупают, так как не имеют постоянной работы, а все небольшие деньги тратят «на себя». Тогда учительница пошла к девочке домой, чтобы поговорить с родителями. От них она услышала только то, что они не собираются тратить деньги на «побрякушки», которые хочет их дочь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители Светы нарушили права ребенка, так как они обязаны его обеспечивать необходимыми вещами.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Ребёнок —
Правовая защита ребёнка —
Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте РФ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребенок - человеческие существа от рождения до 18 лет.
Правовая защита ребенка - это право ребенка получить правовую защиту своих нарушенных прав
Уполномоченный по правам ребенка при Президенте РФ - должностное лицо, призванное осуществлять контроль за соблюдением прав и свобод российских детей.
Вопрос: Правила в семье...
устанавливаются государством 
возникают стихийно
• устанавливаются обществом
Категория: школьный раздел
Ответы:
устанавливаются обществом.
Вопрос: Общество должно вмешиваться в семейные дела в случае, когда...
Категория: школьный раздел
Ответы:
семейные порядки противоречат закону.
Вопрос: Всеобщая декларация прав человека была принята
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1948 году.
Вопрос: Дополните тексты. Воспользуйтесь подсказкой (в ней слов больше, чем вам необходимо).
1) Во Всеобщей декларации прав человека говорится, что все люди рождаются равными в Каждый человек имеет право на , на и на личную неприкосновенность. Каждый человек имеет право на
Подсказка: способности, права, богатство, жизнь, свобода, образование.

2) В 1959 году Организация Объединённых Наций приняла
международный документ под названием прав
ребёнка. В ней сформулированы важнейшие статьи, которые должны определять положение ребёнка в обществе. В частности, за ребёнком признаются такие права, как право на жизнь, на
имя, на защиту, на В документе говорится, что государства должны обеспечить ребёнку «такую защиту и , которые необходимы для его благополучия».
Подсказка: экскурсия, конституция, рекомендация, образование, забота, Декларация
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) правах: жизнь: свободу: образование.
2) Декларация; образование: заботу.
Вопрос: Заполните таблицу: сопоставьте права ребёнка с правами человека и определите, какие из них распространяются исключительно на детей, а какие — и на детей, и на взрослых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияПрава человекаПрава ребенкаОбщееПраво на жизнь, личную неприкосновенность, защитуРазличияПраво на защиту в суде, быть равным перед закономПрава ребенка на семью, защиту от эксплуатации.
Вопрос: Под штрафом понимается
 (*ответ*) денежное взыскание
 мера пресечения
 следственная мера
 имущественное взыскание
Подделка документа представляет собой
 (*ответ*) видоизменение подлинного документа
 продажу подлинного документа
 создание нового документа
 выпуск в обращение документа
Покушение на любое преступление
 (*ответ*) наказуемо
 не наказуемо
 отягчающее обстоятельство
 смягчающее обстоятельство
Покушение отличается от приготовления стадией, где прерывается
 (*ответ*) преступная деятельность
 поступок
 объект
 действия
Положения главы 33 УК «Преступления против военной службы» распространяются только на _ время
 (*ответ*) мирное
Последствием деяния «Неисполнение приказа или распоряжения» является
 (*ответ*) существенный вред интересам службы
 вред здоровью военнослужащего
 значительный ущерб
 оскорбление
Посягательство на жизнь _ правоохранительного органа - ст. 317 УК
 (*ответ*) сотрудника
Предмет коммерческого подкупа:
 (*ответ*) взятка
 вещные права
 юридические права
 гражданские права
Предмет преступления - признак _
 (*ответ*) факультативный
Предмет преступления «Незаконное использование товарного знака»
 (*ответ*) товарный знак
 (*ответ*) знак обслуживания
 (*ответ*) наименование мест происхождения
 место выпуска
 способ производства
Предметом преступления «Фальсификация доказательств» являются
 (*ответ*) доказательства, закрепленные на материальном носителе
 устные данные
 данные очевидцев
 доказательства, не закрепленные на материальном носителе
Предупреждение - это _воспитательного воздействия.
 (*ответ*) принудительная мера
Предусмотренные ст. 64 УК варианты смягчения наказания:
 (*ответ*) назначение наказания ниже низшего предела
 (*ответ*) переход к более мягкому виду наказания
 (*ответ*) неприменение дополнительных наказаний
 решение суда
 представление прокурора
Предусмотренный ст. 129 УК «Клевета» состав преступления
 (*ответ*) формальный
 материальный
 реальный
 сложный
Предусмотрены _ вида преступлений в сфере компьютерной информации. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) три
Прерывается приготовление к преступлению до исполнения
 (*ответ*) состава преступления
 преступного результата
 мыслей
 покушения
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вспомните известные сказки. Выберите из предложенного перечня права, которые в них нарушались. Укажите номера прав в таблице.
1) право на свободу передвижения
2) право на труд
3) право на личную неприкосновенность
4) право на защиту себя в суде
5) право на участие в мирных собраниях
6) право на свободу
7) право на жизнь
8) право на свободу убеждений
9) право на гражданство
10) право на имущество
Категория: школьный раздел
Ответы:
СказкиНарушенные права«Бременские музыканты»9, 10«Колобок»1,3,4.6, 7.8«Кот и лиса»2.5
Вопрос: Дополните данный перечень сказочных персонажей, которые нарушали право на жизнь.
Серый Волк Баба-яга
Кощей Бессмертный Змей Горыныч
Карабас-Барабас
Кот Базилио и лиса Алиса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса. Ведьма.
Вопрос: Отметьте, какому понятию соответствует данное определение: «Неотъемлемое право, признанное всеми основными международными правозащитными документами и являющееся основой всех остальных аспектов развития детей».
право на жизнь
• право на развитие
• право на объединение
Категория: школьный раздел
Ответы:
право на жизнь.
Вопрос: Укажите, с какого времени ребёнок обладает правами
Категория: школьный раздел
Ответы:
с момента рождения
Вопрос: «Если в правах человека нет права на жизнь, это, похоже, кончина права» (Л. С. Сухорукое).
• Как вы понимаете смысл высказывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым главным правом человека является его право на жизнь. Без этого права не могут возникать другие права, так как без жизни нет человека, а без человека не могут существовать права.
Вопрос: Заполните схему, используя данный перечень прав.
1) жизнь в хорошей, заботливой семье
2) здоровый образ жизни
3) право на имя и гражданство
4) квалифицированная медицинская помощь
5) доступность образования, возможность пользоваться достижениями культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Заполните схему Детская благополучная жизнь
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Свободное слово —
Цензура —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободное слово - главное условие развития человеческой личности, ума. воображения, творческих способностей.
Цензура - государственный надзор за содержанием и распространением печатной продукции, произведений изобразительного искусства, кино-, радио-и телевизионных передач с целью не допустить распространения идей и сведений, признаваемых властями вредными.
Вопрос: Прочитайте высказывания и ответьте на вопросы.
1) «Свобода выражения означает не только то, что вы имеете право быть услышанным, кроме того, вы имеете право слышать, что говорят другие» (РобертДаль).
2) «Свобода духа более всего и достойнее всего выражается в свободе слова. Поэтому свобода слова — вот неотъемлемое право человека» (К. С. Аксаков).
• Согласны ли вы с авторами высказываний? Свой ответ аргументируйте .
• Какая общая мысль объединяет данные высказывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с этими высказываниями. Свобода выражения заключается не только в понятии абсолютной свободы человека, она должна учитывать свободу и других людей. Это важное право человека.
Свобода слова - важнейшее право человека, которое имеет ограничения свободой других людей.
Вопрос: Отметьте, имеет ли ребёнок право на свободное выражение собственного мнения, а если имеет, то при каком условии
Категория: школьный раздел
Ответы:
если это не наносит вреда другим людям
Вопрос: Преступление «Бандитизм» имеет состав
 (*ответ*) усеченный
 материальный
 сложный
 альтернативный
Преступление «Заражение венерической болезнью» имеет _ состав
 (*ответ*) материальный
Преступление в сфере торговли относится к преступлениям в сфере _ деятельности.
 (*ответ*) экономической
Преступление носит _ характер.
 (*ответ*) социальный
Преступлением признается только _ деяние.
 (*ответ*) общественно опасное
Преступлением против порядка является
 (*ответ*) самоуправство
 провокация взятки
 диверсия
 халатность
Преступлением против собственности является
 (*ответ*) хищения
 коммерческий подкуп
 незаконная банковская деятельность
 контрабанда
Преступления предусмотрены только
 (*ответ*) Уголовным кодексом
 Кодексом о правонарушениях
 законами
 Уголовным кодексом и Конституцией РФ
Преступления против безопасности движения делятся на _ группы. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) две
Преступления против жизни:
 (*ответ*) убийство
 (*ответ*) причинение смерти по неосторожности
 (*ответ*) доведение до самоубийства
 неоказание помощи больному
 оставление в опасности
Преступления против интересов службы в _ и иных организациях.
 (*ответ*) коммерческих
Преступления против личности в УК расположены в _ части
 (*ответ*) Особенной
 Общей
 Описательной
 Обвинительной
Преступления против личности включены в раздел _ УК РФ (ответ укажите словами)
 (*ответ*) седьмой
Преступления против порядка управления совершаются
 (*ответ*) гражданами, не являющимися субъектами управления
 должностными лицами
 государственными служащими
 военнослужащими
Преступления против семьи и несовершеннолетних – это преступления против
 (*ответ*) личности
 общественной нравственности
 общественного порядка
 общественной безопасности
Преступлениями в сфере экономической деятельности являются
 (*ответ*) преступления в сфере налогообложения
 хищения
 коммерческий подкуп
 превышение полномочий
При назначении наказания за преступление, совершенное в соучастии учитываются:
 (*ответ*) характер и степень фактического участия лица
 (*ответ*) размер причиненного вреда
 совокупность действий соучастников
 роль организатора
 роль пособника
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дополните текст. Воспользуйтесь подсказкой. В Конвенции о правах ребёнка сказано, что ребёнок имеет
право выражать своё мнение. А это значит, что он имеет право , получать, передавать
и идеи любого рода, независимо от , в устной, письменной или форме, в форме произведений
или с помощью других средств по выбору
Подсказка: искать, свободно, печатный, ребёнок, границы, искусство, информация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
свободно; искать; информацию; границ; печатной; искусства; ребенка.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Политика —
Ассоциация —
Лига —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика - деятельность групп и отдельных людей, связанная с завоеванием и использованием государственной власти с целью реализации своих интересов; сфера управления обществом, страной,
Ассоциация - союз, содружество, объединение лиц или организаций для осуществления совместной деятельности.
Лига - союз, объединение лиц. наций, государств.
Вопрос: Укажите, имеют ли дети право на объединение в детские организации, а если имеют, то при каких условиях.
• имеют при условии, что деятельность этих организаций не противоречит законам страны, не ущемляет права и свободы других лиц
не имеют этого права
• имеют при условии обязательного присутствия взрослого руководителя
имеют без ограничений
Категория: школьный раздел
Ответы:
имеют при условии, что деятельность этих организаций не противоречит законам страны, не ущемляет права и свободы других лиц
Вопрос: Прочитайте выдержку из Конвенции о правах ребёнка. Как вы понимаете смысл этой статьи?
«Ст. 15. Государства-участники признают право ребёнка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка, охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несовершеннолетние имеют права создавать свои организации и заниматься деятельностью, которая находится в рамках закона. Например, создать экологическое общество, собираться и убирать парк.
Вопрос: В Конвенции о правах ребёнка подчёркивается, что право детей на объединение ограничивается в интересах государственной или общественной безопасности, порядка, охраны здоровья и нравственности населения, защиты прав и свобод других лиц. Группы с безнравственными или с преступными целями запрещены законом и не могут быть зарегистрированы. Назовите причины данного запрета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот запрет существует, чтобы ограничить детей от попадания в преступный мир. В последнее время существует много групп, которые привлекают детей к участию в запрещенных законом деяниях (продаже наркотиков), склоняют подростков к суициду. Такие группы должны быть запрещены
Вопрос: Представьте себе, что вы собрались создать свою, детскую общественную организацию. С этой целью вам необходимо провести организационное собрание и написать заявку. Выполните задание и ответьте на вопросы.
• Составьте заявку, указав в ней название организации, её цели и задачи, предполагаемый количественный состав членов организации.
• Почему вы выбрали такую направленность своей общественной организации? Аргументируйте свой выбор.
• Предполагается ли участие взрослых в работе вашей общественной организации? Если да, то какое
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прошу зарегистрировать Экологическое сообщество «Орланы». Целями сообщества являются ознакомление детей с экологическими проблемами, волонтерская работа по уборке парковых зон. Основная задача - привлечь внимание к экологическим проблемам. Предполагается привлечь к участию в сообществе школьников района в составе до 30 человек.
В современном мире существует масса экологических проблем. Я считаю, что нужно начинать с малого, ведь мусор выбрасывает каждый, а значит, каждый имеет возможность изменить мир.
Работу нашего сообщества будет курировать учитель биологии, а в работе по уборке парков будет помогать учитель  труда
Вопрос: Отметьте, какое из толкований соответствует понятию «права человека».
• обязательства, вытекающие из законодательных актов, нормативных документов, юридических норм и правил
• то, что принадлежит человеку от рождения и предоставлено в равной мере всем и каждому
• надобность, нужда в чём-либо, требующая удовлетворения
Категория: школьный раздел
Ответы:
то, что принадлежит человеку от рождения и предоставлено в равной мере всем и каждому.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Религия —
Вера —
Культ —
Свобода совести —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религия - совокупность представлений, основанных на вере в сверхъестественные сипы (Бога, духов и т.д.).
Вера - признание существования сверхъестественного.

Культ - поклонение, почитание; совокупность обрядов, установленных церковными правилами.
Свобода совести - право человека на формирование своих убеждений.
Вопрос: Прочитайте выдержку из Всеобщей декларации прав человека. Объясните, что вы понимаете под понятием «свобода убеждений».
«Ст. 19. Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их. Это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода убеждений - это право иметь свои убеждения и получать информацию из любых источников.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
В «Трактате о терпимости» французский философ и писатель Вольтер утверждает, что общепризнанная и гарантированная законом свобода мнений обладает цивилизующим влиянием на общество. Он приводит притчу о китайском мандарине, чей покой однажды был нарушен громкими голосами, доносившимися с улицы, где спорили между собой три христианина: датский священник, голландский капеллан и монах-иезуит. Мандарин приказал привести их, чтобы они объяснили суть спора. В то время как каждый по очереди излагал свою точку зрения, двое других пожимали плечами, а лица их выражали полное несогласие с услышанным. В конце концов всех троих отпустили, а на прощание мандарин сказал: «Если вы хотите встретить у нас терпимое отношение к своим взглядам, вам самим надо сначала проявить терпимость друг к другу».
Но совет не помог. Покидая дворец, иезуит столкнулся с доминиканцем. Оба тут же вступили в ожесточённую перепалку по поводу истины, а затем подрались. Узнав о случившемся, мандарин приказал посадить обоих в тюрьму. Чиновник спросил мандарина, какой срок определить для заключённых. «До тех пор, пока они не согласятся друг с другом», — последовал ответ. «Но в этом случае, повелитель, — заметил чиновник, — они останутся в тюрьме до конца своих дней». Мандарин смягчился: «Ну, тогда пусть сидят, пока не простят друг друга». Потерявший терпение чиновник возразил: «Они никогда этого не сделают. Я их очень хорошо знаю». На это мандарин саркастически заметил: «Конечно! Поэтому держите их в заключении до тех пор, пока они хотя бы не притворятся, что простили друг друга». (По книге Дж. Кина «Средства массовой информации и демократия»)
• Почему обществу приходится удовлетвориться тем, что непримиримые спорщики должны хотя бы притвориться, что примирились с «врагом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждого человека есть свои взгляды на истину, у каждого своя правда. И каждый человек будет считать свою истину абсолютной, поэтому для избегания конфликтов врагам приходиться изображать «примерение».
Вопрос: При рецидиве порядок назначения наказания определен в _ кодексе .
 (*ответ*) Уголовном
Привлекаются к уголовной ответственности 
 (*ответ*) лица, совершившие преступление
 только граждане РФ
 юридические лица, совершившие преступление
 лица, совершившие проступок
Признаки беспомощного состояния потерпевшей при изнасиловании:
 (*ответ*) малолетний возраст
 (*ответ*) бессознательное состояние
 (*ответ*) расстройство душевной деятельности
 родственные отношения
 пожилой возраст
Признаки специального субъекта называют
 (*ответ*) факультативными
 дополнительными
 основными
 главными
Признаки стадий совершения преступления:
 (*ответ*) степень реализации преступного умысла
 (*ответ*) логическая последовательность
 (*ответ*) протяженность во времени
 множественность преступлений
 обстоятельства, исключающие преступность деяния
Применение насилия в отношении _ власти - ст. 318 УК
 (*ответ*) представителя
Принудительная мера медицинского характера – это
 (*ответ*) мера принуждения
 уголовное наказание
 мера пресечения
 судебная мера
Принудительные меры медицинского характера
 (*ответ*) не влекут судимости
 влекут судимость
 погашают судимость
 основания снятия судимости
Принудительные меры медицинского характера назначает
 (*ответ*) суд
 прокурор
 следователь
 адвокат
Принудительные меры медицинского характера обеспечиваются
 (*ответ*) принудительной силой государства
 режимом в медицинском учреждении
 надзором прокурора
 посещением защитника
Принцип _ граждан перед законом - (ст. 4 УК РФ)
 (*ответ*) равенства
Принцип вины означает, что исключается возможность _ вменения.
 (*ответ*) объективного
Принцип гуманизма заключается в
 (*ответ*) признании ценности человека
 равенстве граждан перед законом
 справедливом наказании
 законных действиях
Принцип законности закреплен в статье _ УК РФ (ответ дайте цифрами).
 (*ответ*) 3
Принципы действия уголовного закона в пространстве:
 (*ответ*) территориальный
 (*ответ*) реальный
 (*ответ*) универсальный
 относительный
 определенный
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Во многих странах создают специальные инструкции для чиновников, содержащие правила, как они должны себя вести, чтобы не нарушить свободу совести граждан. Как вы думаете, какие пункты должна обязательно включать данная инструкция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Быть веротерпимыми;
2) Быть толерантными;
3) Не дискриминировать людей ни по каким признакам.
Вопрос: Заполните схему. Воспользуйтесь подсказкой (в ней слов больше, чем вам необходимо). Ответьте на вопросы.
Подсказка: знания, умения, способности, переживания, борьба за права, вера, стремления, чувства, цели людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Почему духовный мир личности относится к сфере частной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовный мир личности - это внутренний мир человека. Это не может быть общественным достоянием, так как у каждого есть право на свои мысли, поэтому это и относится к частной жизни.
Вопрос: Что вы относите к своему духовному миру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К моему духовному миру я отношу все переживания, чувства, переживания.
Вопрос: В Конституции России (1993) наша страна провозглашена светским государством (ст. 14). Разъясняется этот принцип так: «Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной», а все «религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».
• Как вы понимаете смысл данной статьи Конституции РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой человек вправе верить в Бога, выбирать любую религию или не верить в Бога вообще. Ни одну из религий нельзя превозносить выше других или ставить обязанность верить людей в какую-либо религию
Вопрос: Укажите, когда Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 ноября 1989 года
Вопрос: Укажите, до достижения какого возраста, согласно Конвенции о правах ребёнка, каждый человек является ребёнком
Категория: школьный раздел
Ответы:
до достижения 18 лет
Вопрос: Отметьте, что является основной ячейкой общества и естественной средой для жизни и благополучия всех её членов, особенно детей.
• школа
• дом
• семья
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  семья
Вопрос: Отметьте, какими правами, согласно Конвенции о правах ребёнка, обладает ребёнок.
• всеми основными правами и свободами человека
• по сравнению со взрослым ограничен в своих правах
• имеет больше прав, чем взрослый
Категория: школьный раздел
Ответы:
всеми основными правами и свободами человека
Вопрос: Отметьте, кто является главным защитником прав ребёнка.
• родители
• усыновители, опекуны, попечители, обеспечивающие в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка воспитание, обучение, защиту прав и интересов ребёнка, заботу о нём
все выше перечисленные
Категория: школьный раздел
Ответы:
все выше перечисленные
Вопрос: Приостановление течения сроков давности:
 (*ответ*) лицо уклоняется от следствия
 (*ответ*) лицо уклоняется от суда
 лицо отбывает наказание
 в отношении лица избрана мера пресечения
Причинная связь бывает:
 (*ответ*) необходимая
 (*ответ*) случайная
 реальная
 существенная
Процессуальная форма освобождения от уголовной ответственности:
 (*ответ*) прекращение уголовного дела на предварительном следствии
 (*ответ*) прекращение уголовного дела на судебном разбирательстве
 (*ответ*) отказ в возбуждении уголовного дела
 освобождение из-под стражи
 отказ в задержании
Публичные призывы к развязыванию агрессивной войны могут быть:
 (*ответ*) открытые
 завуалированные
 комплексные
 социально-экономические
Раздел VII УК - «_ против личности».
 (*ответ*) Преступления
Раздел VIII УК - «_ в сфере экономики»
 (*ответ*) Преступления
Раздел Х УК - «Преступления против _ власти».
 (*ответ*) государственной
Рецидив образуют только _ преступления.
 (*ответ*) умышленные
Родовым объектом преступлений против личности является
 (*ответ*) личность – человек
 государственная власть
 окружающая среда
 общественная нравственность
Родовым объектом преступлений против собственности являются
 (*ответ*) экономические отношения
 политические отношения
 личные интересы
 интересы государства
Родовым объектом преступлений, включенных в главу 24 УК, является
 (*ответ*) общественный порядок
 здоровье людей
 жизнь людей
 государственные интересы
Самоуправство посягает на _ непосредственных объекта. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) два
Санкции уголовно-правовых норм бывают:
 (*ответ*) абсолютно-определенная
 (*ответ*) альтернативная
 (*ответ*) комбинированная
 описательная
 простая
Система уголовного права состоит из _ частей (ответ дайте словами).
 (*ответ*) двух
Содержание предварительного сговора:
 (*ответ*) соглашение о функции в совершении преступления
 (*ответ*) соглашение о самом совершении преступления
 устойчивость
 надежность
 объединение членов группы
Содержат указания преступления с материальным составом на
 (*ответ*) последствия
 действие
 бездействие
 наказание
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Отметьте, чем, согласно Конвенции о правах ребёнка, обеспечиваются защита от вмешательства в личную и домашнюю жизнь детей, в их переписку, а также защита от клеветы и оговора.
правом на свободу мысли, совести и выбора религии 
правом на личную жизнь
• правом на свободу выражения своего мнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
правом на личную жизнь
Вопрос: Отметьте, что обязуются делать страны, ратифицировавшие Конвенцию о правах ребёнка, в целях реализации права детей на здоровье.
• сокращать детскую смертность
бороться с болезнями детей и недоеданием 
обеспечивать уход за младенцем
• распространять санитарную информацию 
всё выше перечисленное
Категория: школьный раздел
Ответы:
всё выше перечисленное
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Дискриминация в отношении детей — это...
• отсутствие равных прав для детей
• лишение ребёнка прав
наделение детей правами по особенным признакам
Категория: школьный раздел
Ответы:
отсутствие равных прав для детей
Вопрос: Отметьте, при каком условии дети имеют равные права.
если они родились в одной стране
если они родились в законном браке
если они равного социального положения
если они равного имущественного положения
независимо от различных обстоятельств
Категория: школьный раздел
Ответы:
независимо от различных обстоятельств
Вопрос: Укажите, имеет ли кто-либо право обращаться с ребёнком жестоко, грубо, оскорбительно.
• родители
• родственники
сверстники 
никто
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - никто
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Что касается воспитания ребёнка на основе определённого религиозного мировоззрения родителей или лиц, их заменяющих, то государство...
Категория: школьный раздел
Ответы:
не вмешивается в него, если это не угрожает жизни и здоровью ребёнка
Вопрос: Укажите, как может ребёнок определять своё отношение к религии.
самостоятельно, если это не наносит вреда государству, чести и достоинству других членов общества
• в соответствии с желанием родителей
• учитывая религиозные традиции государства 
по совету друзей или знакомых взрослых людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
самостоятельно, если это не наносит вреда государству, чести и достоинству других членов общества
Вопрос: Укажите, при каких условиях государство имеет право разлучать ребёнка с родителями или с одним из родителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
если это необходимо в интересах ребёнка
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Ребёнок может учиться...
• в школе, которую он выбрал
• в школе, которую выбрали его родители
в школе, которая соответствует его умственным способностям
Категория: школьный раздел
Ответы:
в школе, которая соответствует его умственным способностям
Вопрос: Укажите, с какого возраста подросток имеет право на самостоятельный труд
Категория: школьный раздел
Ответы:
с 16 лет (с письменного согласия родителей)
Вопрос: Отметьте условие ознакомления детей с фильмами, книгами, передачами, имеющими признаки культа насилия и жестокости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
невозможно (преследуется по закону)
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Дети, у которых есть недостатки умственного развития, учатся
Категория: школьный раздел
Ответы:
в специальных учебных заведениях
Вопрос: Укажите, могут ли дети принимать участие в военных действиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не могут
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Ребёнок, проживающий отдельно от родителей (или одного из них), имеет право
Категория: школьный раздел
Ответы:
на поддержание регулярных личных отношений с ними, если это не наносит вреда его жизни и воспитанию
Вопрос: Укажите, с какого возраста юношу ставят на воинский учёт
Категория: школьный раздел
Ответы:
это с 17 лет
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Конвенция о правах ребёнка — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
международный документ, признанный государствами, его подписавшими
Вопрос: Укажите, когда наша страна ратифицировала Конвенцию о правах ребёнка
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 1990 году (СССР)
Вопрос: Отметьте, от чего в первую очередь зависят права ребёнка.
• от самого ребёнка 
 от его родителей
• от государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
от государства
Вопрос: Укажите, кто имеет право на объединение и выбор занятий.
• только взрослые
• каждый человек
• учащиеся школ
Категория: школьный раздел
Ответы:
каждый человек
Вопрос: Укажите, с какого возраста ребёнок вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой своих прав
Категория: школьный раздел
Ответы:
это с 18 лет
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Адвокат —
Правонарушение —
Правопорядок —
Подозреваемый —
Полиция —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Адвокат - юрист, оказывающий профессиональную юридическую помощь гражданам и организациям и осуществляющий защиту обвиняемого. Правонарушение - деяние, нарушающее правовые нормы. Правопорядок - соблюдение закона и правовых норм, общественный порядок. Подозреваемый - человек, которого подозревают в совершении правонарушения или преступления.
Полиция - подразделение органов внутренних дел. в обязанности которого входит охрана общественного порядка, собственности, прав и законных интересов граждан и организаций.
Вопрос: Заполните таблицу.
Причина
Вид задержания
За административное правонарушение
По подозрению в совершении уголовного преступления
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПричинаВид задержанияЗа административное правонарушениеАдминистративное задержаниеПо подозрению в совершении уголовного преступленияУголовное задержание
Вопрос: Как вы думаете, почему задержанному по подозрению в совершении преступления необходимо создать условия для сохранения чувства собственного достоинства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У любого человека есть неотъемлемые права, которые должны соблюдаться, даже если этот человек совершил преступление. Сохранение чувства собственного достоинства - одно из главных прав человека, которое нельзя ни з коем случае отбирать.
Вопрос: Перечислите основные права задержанного
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задержанный имеет право на адвоката, право не отвечать на вопросы, давать объяснения, требовать занесения их в протокол, предъявлять жалобы, заявлять ходатайства.
Вопрос: Укажите, какие особые права имеет несовершеннолетний задержанный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несовершеннолетнего можно допрашивать только в присутствии родителей, лиц их замещающих, а также законных представителей (например, педагогов), в случае нарушения этого права несовершеннолетний имеет право отказаться отвечать на вопросы и требовать встречи с прокурором; несовершеннолетнего нельзя задерживать на срок более чем 3 часа за административное правонарушение.
Вопрос: 9. Если деньги для сделок совершают в среднем 5 оборотов в год, то количество денег, необходимых для обслуживания обмена, на которое предъявляется спрос
 в 5 раз больше номинального объема ВНП
 (*ответ к тесту*) составляет 20% номинального ВНП
 равно отношению: 5%/ номинальный объем ВНП
 равно отношению: 20%/ номинальный объем ВНП
 равно отношению 20%/ 5
10. Инфляция обозначает
 падение уровня цен
 повышение покупательной способности денег
 (*ответ к тесту*) обесценивание бумажных денег
11. Гиперинфляция – это инфляция, при которой прирост цен составляет
 40% в год
 80% в год
 (*ответ к тесту*) 100% и более в год
12. Развитие капиталистического способа производства характеризуется
 увеличением доли натуральных сборов и повинностей
 снижением денежных доходов и расходов государства
 (*ответ к тесту*) выделением государственной казны как государственного бюджета
13. Финансовая наука выдвигает следующие задачи
 оценить складывающуюся финансовую ситуацию
 предвидеть последствия развития финансовой ситуации
 (*ответ к тесту*) раскрыть теоретические основы функционирования финансов
14. Какое из высказываний неверно
 финансы выражают денежные отношения, возникающие между предприятиями
 финансы выражают денежные отношения, возникающие между государством и гражданами
 (*ответ к тесту*) финансы выражают денежные отношения, возникающие между государством и органами имущественного 
страхования
15. Следующие явления раскрывают сущность финансов
 формирование фондов внутрихозяйственного назначения предприятия
 движение денежных средств, связанное с распределением прибыли предприятия
 (*ответ к тесту*) однородные экономические отношения между различными участниками общественного производства
1. Численность экономически активного населения включает
 рабочих и служащих
 управляющих и управляемых
 (*ответ к тесту*) занятых и безработных   
 специалистов и неспециалистов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Определите последовательность действий полиции при задержании (укажите номера).
1) разъяснение задержанному, в совершении какого правонарушения он обвиняется
2) заполнение протокола
3) допрос задержанного
4) сообщение прокурору о задержании
5) приём жалоб и ходатайств задержанного
6) заявление о задержании на срок не более 48 часов
Категория: школьный раздел
Ответы:
3    1    2    4    6    5
Вопрос: Существует мнение, что «адвокат — это юрист, способный законно нас защищать от закона». Согласны ли вы с данной точкой зрения? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Адвокат обязан знать законы, чтобы он мог законными способами защищать людей. Люди не знают все законы, поэтому иногда их нарушают. Поэтому нужен такой человек, как адвокат, который будет защищать от законов, которые не знает человек, или если этот закон сам нарушает права человека.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий. 
Гуманность —
Лишение свободы —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гуманность - человечность, отзывчивость, доброта.
Лишение свободы - вид уголовного наказания; заключающийся в принудительной изоляции преступника от общества.
Вопрос: Объясните, в чём смысл притчи.
«Один человек совершил преступление. Его поймали и привели на суд к королю. За преступление полагалась смертная казнь, но король предложил виновному самому выбрать свою судьбу: либо быть повешенным, либо попасть за большую, чёрную, страшную стальную дверь. Преступник подумал и выбрал виселицу.
Когда ему накинули на шею петлю, он вдруг сказал:
— Мне стало любопытно: что там, за той дверью. Король рассмеялся:
— Да вот, понимаешь ли, забавная штука получается. Я всем предлагаю этот выбор, и все выбирают виселицу.
— А за дверью-то что? — допытывался преступник. — Я всё равно никому не скажу, — добавил он, указывая на петлю.
Помолчав, король ответил:
— Там свобода. Но люди так боятся неизвестности, что предпочитают ей верёвку»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, смысл притчи закпючается в том, что люди не умеют пользоваться своей свободой. Ведь у преступника была свобода не совершать преступление, однако он выбрал этот путь.
Вопрос: Прочитайте стихотворение А. Галича «Я выбираю свободу». Можно ли с уверенностью утверждать, что заключённые полностью несвободны? Аргументируйте свой ответ.
...Я выбираю Свободу, Но не из боя, а в бой, Я выбираю Свободу Быть просто самим собой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждать, что заключенные полностью несвободны, нельзя. У любого человека есть права и свободы, так и у заключенного. Свобода есть всегда и везде, но каждый человек решает для себя - иметь свободу или нет.