nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В 513 г дистиллированной воды растворили 27 г соли. Вычислите содержание растворенного вещества в полученном растворе в процентах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: При выпаривании 25 г раствора получили 0,25 г соли. Определите массовую долю растворенного вещества и выразите ее в процентах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Дано 500 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 0,2. Вычислите массу вещества, которое получается при выпаривании этого раствора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В эвдиометре взорвали смесь, состоящую из 1 мл водород и 6 мл кислорода. Какой газ и в каком количестве остался после взрыва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При синтезе воды два объёма водорода соединяются с одним объёмом кислорода:2Н2+О2=2Н2ОЗначит в данном случае водород израсходуется полностью, а кислорода израсходуется 0,5 мл. В результате, после взрыва останется 5,5 мл кислорода.

Поскольку для образования воды необходимо два объема водорода и один объем кислорода, то после взрыва останется 5,5 мл кислорода
Вопрос: Приведите примеры реакций разложения, соединения и замещения с участием воды. Составьте уравнения этих реакций и под формулами веществ напишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: При взаимодействии воды с другими веществами могут образоваться, например: а) кислоты; б) щелочи; в) щелочи и во-дород. Приведите по два примера на каждый случай. Под формулами вещества напишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: К 200 г раствора, массовая доля вещества в котором 0,3, добавили 100 г воды. Вычислите массовую долю растворенного вещества в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Образовавшаяся в Древней Греции система воспитания, в основе которой лежало стремление к обеспечению гармоничного развития личности, носила название 
 (*ответ*) пайдейя 
 калокагатия 
 агонистика 
 ордер 
Обращением к эталонам древнегреческой классики как к норме и идеальному образцу, направлением в художественной культуре XVII - XVIII веков, является 
 (*ответ*) классицизм 
 барокко 
 рококо 
 маньеризм 
Обязательные дисциплины - это «Семь свободных искусств», изучавшихся в средневековых 
 (*ответ*) учебных заведениях. 
 наиболее популярные виды искусства эпохи Возрождения 
 виды искусства, признаваемые средневековой церковью 
 виды искусства, распространённые в средневековой Руси 
Определение «культурные сверхсистемы» введено 
 (*ответ*) Питиримом Сорокиным 
 Освальдом Шпенглером 
 Карлом Юнгом 
 Карлом Ясперсом 
Определяется как Сюрреализм 
 (*ответ*) направление авангарда, использующее реалистические художественные средства для отражения ирреального и невозможного 
 искусство коллажа 
 разновидность реализма 
 вид беспредметной живописи 
Основа идеологии ренессанса является 
 (*ответ*) гуманизм 
 рационализм 
 схоластика 
 интуитивизм 
Основой эстетики классицизма является философия 
 (*ответ*) рационализма 
 позитивизм. 
 гуманизма 
 номинализм. 
Отличающееся собственными устойчивыми ценностями и правилами, суверенное образование внутри господствующей культуры, - это 
 (*ответ*) субкультура 
 контркультура 
 антикультура 
 массовая культура 
Отражающая стереотипы мышления толпы, вкусы и интересы обывателя 
 (*ответ*) массовая культура 
 субкультура 
 контркультура 
 элитарная культура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что такое оксиды и как их классифицировать? Начертите в тетрадях таблицу и в соответствующих графах запишите перечисленные ниже формулы оксидов: Na2O, N2O5, SiO2, CaO, CrO, CrO3, CuO, Mn2O7, FeO, SO2. Дайте им названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оксиды это сложные вещества, которые состоят из двух элементов, одним из которых является кислород. Оксиды классифицируют на:1) основные — это оксиды, которым соответствуют основания;2) кислотные — это оксиды, которым соответствуют кислоты.
Вопрос: Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно получить следующие оксиды: СO2, Аl2O3, Li2O, CaO, MgO, Р2O5, CuО
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какие из перечисленный оксидов реагируют с водой: BaO, Li2O, СиО, SO3, CaO, SiO2, Р2O5, Fe2O3, Аl2O3, Na2O, Mn2O7? Напишите уравнения реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите формулы оксидов, гидратами которых являются следующие кислоты: H2SO4, H2SO3, H2CO3, H2SiO3, HMnO4, H3BO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения химических реакций, схемы которых даны ниже:
Са + СаО + Са(ОН)2; SO3+... + K2SO4+...; Cu + CuO + CuSO4; N2O5+2LiOH + ...
Р + P2O5 + H3PO4; P2O5+... →t Са3(Р04)2+...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Выведите химическую формулу оксид , если известно, что 2,3 мас.ч. натрия соединяются с 0,8 мас.ч. кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнение реакции оксида фосфора (V) с водой, протекающей при нагревании, и вычислите соотношение масс элементов в реагирующих веществах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

Напишите уравнение реакции оксида фосфора (V) с избытком воды и вычислите соотношение масс элементов в реагирующих веществах
Вопрос: Приведите по три уравнения реакций, при помощи которых можно получить: а ) растворимые и б) практически нерастворимые основания. Напишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какие из веществ, формулы которых приведены, реагируют с раствором гидроксида натрия:? Напишите уравнения практически осуществимых реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций разложения при нагревании: а) гидроксида меди (II); б) гидроксида железа (III); в) гидроксида алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Отрезок наивысшего расцвета древнегреческой культуры является 
 (*ответ*) классический период 
 архаический период 
 гомеровский период 
 эпоха эллинизма 
Период доминирования Готического стиля в архитектуре 
 (*ответ*) XIII - XIVвв. 
 XV - XVII вв. 
 IX - XII вв. 
 XVII вв. 
Период доминирования Романского стиля в архитектуре 
 (*ответ*) X -XII вв. 
 XII - XIV вв. 
 XV - XVI вв. 
 IV - VI вв. 
По терминологии Н. Данилевского основные фазы историко-философского анализа развития культуры носят название 
 (*ответ*) культурно-исторические типы 
 цивилизации 
 культурные суперсистемы 
 культурно-исторические периоды 
Понятие гуманизм - это 
 (*ответ*) мировоззренческое направление, основанное на признании ценности человека как личности 
 внимательное отношение к человеку 
 философия жизнелюбие, культивирующая радость жизни и удовольствия 
 философское направление, в соответствии с которым человек - есть часть богоприроды. 
Понятие ренессанс - это 
 (*ответ*) период в европейской культуре, связанный с утверждением гуманистической философии и попытками воссоздания идеалов Античности 
 процесс обновления любой культуры 
 кризисные этапы в истории культуры 
 период утверждения рационализма во французской культуре 
Понятие реформация - это 
 (*ответ*) широкое общественное движение в странах западной и центральной Европы 16 века, связанное с борьбой за обновление католической церкви 
 реформаторская деятельность Петра I 
 реформа православной церкви, проведённая патриархом Никоном 
 общественно-политическая деятельность французских просветителей 
Понятие Секуляризация - это 
 (*ответ*) освобождение общественного и индивидуального сознания от влияния церкви. 
 новации в церковной архитектур 
 процесс церковного раскола в русской культуре XYII века 
 процесс активного вовлечения паствы в церковные мероприятия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К раствору, содержащему избыток хлорида железа (III), прилили раствор, содержащий 240 г гидроксид натрия. Определите массу и количество образовавшегося гидроксида железа (III)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Вычислите массу серной кислоты, которая потребуется, чтобы нейтрализовать раствор, содержащий 10 г гидроксида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Расположите соединения, формулы которых даны ниже, в порядке возрастания содержания в них железа: а) Fe3O4; б) Fe(OH)3; в) FeSO4; г) FeO; д) Fe2O3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из результатов следует вывод, что в порядке возрастания содержания железа формулы должны быть расположены так:в) FeSO4; б) Fe(OH)3;д) Fe2O3 а) Fe3O4; г) FeO; .
Вопрос: В 1000 г воды при 20°С растворяется: а) 1,56 гидроксида кальция; б) 38 г гидроксида бария. Определите массовые доли веществ в этих растворах и выразите их в процентах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

В 1000 г воды при 20°С растворяется: а) 1,56 г гидроксида кальция; б) 38 г гидроксида бария. Определите массовые доли веществ в этих растворах и выразите их в процентах
Вопрос: Выведите химическую формулу соединения, в состав которого входят 3,95 мас.ч. химического элемента селена (Ar(Se)=79) и 0,1 мас.ч. водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какие из веществ, формулы которых приведены, реагируют с соляной кислотой: а) CuO; б) Cu; в) Cu(OH)2; г) Ag; д) Al(OH)3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В реакции алюминия с серной кислотой образовалось 3,42 г сульфата алюминия. Определите массу и количество алюминия, вступившего в реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В реакции с азотной кислотой прореагировало 0,1 моль оксида меди (II). Найдите массу и количество нитрата меди (II), получившегося в результате реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Составьте уравнения химических реакций, схемы которых даны ниже:
Са+... + CaSO4+H2; SO3+... + CaSO4; N2O5+... + Ca(NO3)2; СаО+... + CaS03;
Ca(OH)2+... + CaSO4+2H2O;
Р2O5+... + Са3(РO4)2+3Н2O.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: С какими веществами реагируют хлорид кальция, если получается: а) сульфат кальция; б) карбонат кальция; в) ортофосфат кальция; г) гидроксид кальция; д) хлороводород? Напишите уравнения реакций и поясните, почему они идут до конца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Понятия «цивилизация» и «культура» с точки зрения О. Шпенглера, 
 (*ответ*) являются антагонистичными, враждебными друг другу 
 могут использоваться как синонимы 
 никак не связаны между собой 
 отражают исторический прогресс человечества 
Практиком и теоретиком эстетики натурализма в литературе и театре был 
 (*ответ*) Эмиль Золя 
 Александр Дюма 
 Дени Дидро 
 Оскар Уайльд 
Представителем наиболее интересных архитекторов модерна был 
 (*ответ*) Фёдор Шехтель. 
 А. Воронихин. 
 Ле Корбюзье. 
 В. Гропиус. 
Представления древних людей о родстве между людьми и определенными видами животных и растений обозначается словом 
 (*ответ*) тотемизм 
 анимизм 
 гедонизм 
 синкретизм 
Преодоление тяжести камня и отражение полёта в высь свойственно 
 (*ответ*) готике 
 барокко 
 «московскому барокко» 
 романскому стилю 
Признающее единственной реальностью субъективный мир человеческих ощущений, а задачей искусства - его отражение, одно из самых сложных направлений авангарда,- это 
 (*ответ*) экспрессионизм 
 кубизм 
 абстракционизм 
 футуризм 
Принято считать первым направлением авангарда 
 (*ответ*) фовизм 
 абстракционизм 
 сюрреализм 
 дадаизм 
Присущая техногенной цивилизации черта содержит в себе 
 (*ответ*) множество конфликтных моментов 
 исключительно позитивное начало 
 огромные возможности для развития человеческой духовности 
 предпосылки для преодоления всех стоящих перед человечеством проблем 
Произведение О. Шпенглера, предопределивший бурное развитие культурологи в 1-ой пол. 20 века, называется 
 (*ответ*) «Закат Европы» 
 «Постижение истории» 
 «Золотая ветвь» 
 «Смысл и назначение истории»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какими двумя способами из оксида кальция можно получить: а) сульфат кальция; б) ортофосфат кальция? Составьте уравнения реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Напишите уравнения реакций нейтрализации, в результате которых образуются соли, формулы которых следующие: а) АlСl3; б) BaSO4; в) Ва(NO3)2 г) Na3PO4; д) NaNO; е) NaHSO4; ж) КН2РO4; з) К2НРO4. Под соответствующими формулами веществ напишите их названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, в каких массовый отношениях следует смешать гидроксид кальция с ортофосфорной кислотой, чтобы произошла реакция нейтрализации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На 4,05 г оксида цинка подействовали при повышенной температуре раствором гидроксида натрия, взятым в избыт-ке. Определите массу и количество образовавшегося вещества — соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Что называется периодом? Что общего и чем отличаются большие периоды от маленьких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодом называется горизонтальные ряды элементов таблицы Менделеева, в пределах которых свойства элементов изменяются последовательно.
Вопрос: Как изменяются свойства химических элементов в периодах и главных подгруппах? Объясните эти закономерности с точки зрения теории строения том
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:

I. С возрастанием порядкового номера элемента в периоде уменьшаются металлические свойства элементов и увеличиваются неметаллические, кроме этого, в периодах (малых) валентность элементов в соединениях с кислородом возрастает от 1 до 7, слева направо. Эти явления объясняются строением атомов:

1) С увеличением порядкового номера в периоде постепенно заполняются электронами внешние энергетические уровни, количество электронов на последнем уровне соответствует номеру группы и высшей валентности в соединениях с ки-слородом.

2) С увеличением порядкового номера в периоде увеличивается заряд ядра, что вызывает увеличение сил притяжения электронов к ядру В результате радиусы атомов уменьшаются, поэтому способность атомов отдавать электроны (металлические свойства) постепенно ослабевает и последние элементы периодов являются типичными неметаллами.

II. В главных подгруппах с возрастанием порядкового номера увеличиваются металлические свойства элементов и умень-шаются неметаллические. Это объясняется тем, что при одинаковом заряде ядра число заполненных энергетических уровней возрастает, значит увеличивается радиус атома, притяжение

электронов к ядру ослабевает, а металлические свойства (способность отдавать электрон) увеличиваются.
Вопрос: Приведите примеры в доказательство того, что атомы имеют сложное строение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомы некоторых элементов способны к самопроизвольному превращению в атомы других элементов (радиоактивному распаду).
Вопрос: Чем отличаются ядерные реакции от химических?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При химических реакциях одни вещества превращаются в другие, но превращения одних атомов в другие не происходит. При ядерных реакциях происходит превращение атомов одних химических элементов в другие.
Вопрос: Поясните, что называется энергетическим уровнем, и изо-бразите схему строения атома натрия Na, азота N, кальция Ca, фосфора Р и хлора Cl
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

Поясните что называется энергетическим уровнем и изобразите схемы строения атомов натрия Na  азота N кальция Ca  и фосфора
Вопрос: На основе теории строения атомов объясните сущность явления периодичности в изменении химических свойств элементов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства атомов химических элементов периодически повторяются потому, что периодически повторяется строение их внешнего электронного слоя.

Периодическая повторяемость в свойствах химических элементов связана с тем, что по мере заполнения электронных оболочек периодически повторяется строение внешней электронной оболочки. Например, у атомов лития, натрия и калия строение внешней электронной оболочки одинаково (на ней находится только один электрон):

Свойства простых веществ и соединений элементов периодически повторяются, потому что периодически повторяются электронные конфигурации атомов. Так, у атомов Be, Mg, Ca, Sr, Ba строение внешней электронной оболочки одинаково, на ней находится 2 электрона. Эти элементы легко их отдают, проявляя восстановительные свойства и степень окисления +2.

Сущность явления периодичности состоит в том, что с возрастанием заряда ядра атомов элементов периодически появляются элементы с одинаковым числом валентных электронов.
Вопрос: Разработка игровой концепции происхождения культуры связано с именем 
 (*ответ*) Й. Хейзинга 
 О. Шпенглер 
 Г. Зиммель 
 В. Дильтей 
Самым известным представителем символической концепции происхождения культуры является 
 (*ответ*) Эрнст Кассирер 
 Фридрих Ницше 
 Зигмунд Фрейд 
 Николай Бердяев 
Свойства Рококо как художественного стиля 
 (*ответ*) прихотливость и грациозность форм, обилие изогнутых линий, пастельная цветовая гамма 
 яркость цветовой гаммы, пышность и торжественность 
 строгость, сдержанность, симметричность 
 эклектичность, использование элементов разных стилей 
Связанное с абсолютизацией чувственного начала и интересом к неординарным проявлениям человеческого существа и жизни, идейно-художественное направление в европейской культуре начала XIX века, - это 
 (*ответ*) романтизм 
 натурализм. 
 символизм. 
 реализм. 
Связанное со стремление объективно отразить наиболее существенные и типичные свойства действительности, идейно-художественное направление в культуре XIX века 
 (*ответ*) реализм 
 романтизм 
 натурализм 
 классицизм 
Слово «цивилизация» в наиболее распространенном значении выступает как 
 (*ответ*) определенная форма состояния культуры 
 материальная культура общества 
 культурно-исторический тип 
 культурно-историческая суперсистема 
Создавший неповторимую эстетику на основе синтеза элементов других стилей, архитектурно-художественный стиль рубежа XIX - XX вв.,- 
 (*ответ*) модерн 
 конструктивизм 
 эклектика 
 рококо 
Состояние «коллективное бессознательное» по Карлу Юнгу является 
 (*ответ*) формой существования древнего психического опыта человечества 
 отражением человеческих инстинктов и неосознанных желаний 
 сферой запретов и табу, налагаемых на человека нормами культуры 
 посредником между внутренним миром человека и миром общественной культуры
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Химические элементы малых периодов подразделяются на s- и р-элементы. Чем это объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К главным подгруппам относят те элементы, у которых очередные электроны (идущие по порядку) помещаются на s- и p- орбиталях.

Это s- и p- электроны.

В связи с этим и сами элементы главных подгрупп часто называют s- и p- элементами

(см. таблицу Менделеева:

s- элементы в периодической таблице изображены красным цветом, а p- элементы — зеленым)
Вопрос: Что такое электроотрицательность? Используя таблицу 20 учебника и периодическую таблицу, расположите химические знаки перечисленных ниже элементов в порядке возрастания значений электроотрицательности: фосфор, магний, бор, цезий, кислород, кремний, калий, углерод, водород, литий, фтор, сера, алюминий, кальций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства атомов данного элемента оттягивать на себя электроны от атомов других элементов в соединениях называют электроотрицательностью.
Вопрос: Чем отличаются температуры плавления веществ с различными кристаллическими решетками: а) ионной; б) атомной; в) молекулярной? Дайте объяснение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества и с атомными, и ионными кристаллическими решетками имеют высокие температуры плавления. Потому, что в ионной решетке разноименно заряженные ионы сильно притягиваются друг к другу, а в атомной решетке атомы прочно удерживаются вместе ковалентными связями. В обоих случаях между ионами или атомами есть прочная химическая связь. В молекулярных кристаллических решетках молекулы не связаны химической связью, поэтому вещества с молекулярными кристаллическими решетками имеют низкие температуры плавления.
Вопрос: Чем отличаются аморфные вещества от кристаллических?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кристаллических веществах атомы расположены в узлах кристаллической решетки. В аморфных веществах атомы расположены беспорядочно, так же как в жидкостях. Кристаллические вещества имеют строго определенную температуру плавления. Аморфные вещества не имеют строго определенной температуры плавления.

В отличие от кристаллических веществ, у аморфных отсутствует упорядоченность в расположении частиц во всем объеме. Аморфные вещества, как жидкости, текучи. Как и у кристаллических веществ, у аморфных имеется форма.
Вопрос: Определите степень окисления марганца в соединениях: K2MnO4, KMnO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций: а ) алюминия с кислородом; б) железа с хлором; в) натрия с серой (образец записи см. на с. 131 учебника ).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

Составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций  алюминия с кислородом железа с хлором натрия с серой
Вопрос: При взаимодействии водорода с оксидом меди (II) образовалось 0,1 моль меди. Вычислите: а) массу образовавшейся меди; б) массу и количество вещества оксида меди (II), вступившего в реакцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

При взаимодействии водорода с оксидом меди 2 образовалось 0,1 моль меди
Вопрос: В реакции образовалось 4 г оксида меди (II). Вычислите: а) массу и количество вещества меди, вступившей в реакцию; б) массу и количество вещества израсходованного кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Определите плотность и относительную плотность оксида азота (II) по воздуху
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: При взаимодействии хлора с водородом образовалось 0,25 моль хлороводорода. Вычислите объем хлора, вступившего в реакцию (н.у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Старейший вариант письменности носит название 
 (*ответ*) клинопись 
 иероглифы 
 алфавит 
 линейно-слоговое письмо 
Стремление характерное для импрессионизма как художественного стиля 
 (*ответ*) отразить воздействие воздушных масс и освещения на объект изображения. 
 стремление свести всё изображаемое к простейшим геометрическим формам. 
 передать красоту жизни через буйство ярких цветовых плоскостей. 
 избавиться от предметности в живописи. 
Стремящееся запечатлеть мир во всей его подвижности и изменчивости, направление в искусстве, сформировавшееся во Франции в 60 -70 годы. XIX века, получила название 
 (*ответ*) импрессионизм. 
 романтизм. 
 постимпрессионизм. 
 реализм. 
Стремящееся к воссозданию в образах искусства сферы подсознания и сна, направление авангарда, называется 
 (*ответ*) сюрреализмом 
 гипперреализмом 
 оп-артом 
 поп-артом 
Существование культуры и ряд естественнонаучных теорий, связывающих зарождение непосредственно с явлениями космического, общегалактического характера, носят обобщённое название 
 (*ответ*) «русский космизм» 
 славянофильство 
 почвенничество 
 панславизм 
Сформировавшийся во Франции в XVIII веке художественный стиль, , отражающий вкусы двора Людовика XV и аристократии - 
 (*ответ*) рококо 
 барокко 
 сентиментализм 
 ампир 
Сформировавшийся на острове Крит, вид древней письменности, называется 
 (*ответ*) линейно-слоговое письмо 
 иероглифы 
 клинопись 
 алфавит 
Течение в общественной мысли России середины XIX века, настаивавшее на необходимости уподобления культурно-исторического развития России западноевропейскому образцу получило название 
 (*ответ*) западники 
 славянофилы 
 почвенники 
 евразийцы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сгорело 6 кг угля С. Вычислите объем образовавшегося оксида углерода (IV) (н.у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Вычислите, какой объем кислорода потребуется для сжигания 10 м3 этана C2H6 (н.у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Начертите схемы распределения электронов в атомах галогенов по энергетическим уровням. Поясните, какой из них и почему должен быть самым сильным окислителем
Категория: школьный раздел
Ответы:
У всех галогенов на внешнем электронном уровне находится семь электронов, и для построения устойчивого восьмиэлек-тронного уровня не хватает всего одного электрона.
Вопрос: На двух конкретных примерах объясните химическую сущность получения хлора в свободном состоянии. Составьте уравнения соответствующих химических реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В закрытом прочном сосуде смешали 8л хлора с 12л водорода и смесь взорвали. Какой объем хлороводорода получился? Какой газ и в каком объеме остался в избытке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У ядрі атома цинку міститься 65 частинок,з них 35 нейтронів . Скільки протонів у ядрі та скільки електронів рухаються навколо ядра атома Цинку
Категория: разное
Ответы:
30 протонов, 30 елктронов
Вопрос: Какой объем (масса и количество вещества) хлора при нормальных условиях выделится при взаимодействии оксида марганца (IV) MnO2 массой 17,4 г с соляной кислотой, взятой в избытке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какими двумя способами можно получить хлороводород? Составьте уравнения соответствующих химических реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлороводород получают при взаимодействии водорода с хлором, или при действии на хлориды (например, хлорид натрия) концентрированной серной кислотой.
Вопрос: Охарактеризуйте физические и химические свойства хлоро-водорода и поясните, для каких целей этот газ используется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические свойства: Хлороводород — бесцветный газ с резким запахом, немного тяжелее воздуха, хорошо растворимый вводе.
Химические свойства: Хлороводород не реагирует с металлами и оксидами
Вопрос: Как в лабораторных условиях ив промышленности получают соляную кислоту? Составьте уравнения соответствующих химических реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Течение в философии, рассматривавшее русскую культуру как уникальный феномен, не относящийся ни к западному, ни к восточному типам культуры, получило название 
 (*ответ*) евразийство 
 славянофильство 
 почвенничество 
 панславизм 
Течение молодежной культуры нач. 60 гг. ХХ в., с которым связано внедрение в культурологический понятия понятия «контркультура» - это 
 (*ответ*) хиппи 
 панки 
 хип-хоп 
 гранжеры 
Употребляемый для обозначения культурных тенденций, связанных с критикой и борьбой за обновление норм традиционной культуры, культурологический термин, - это 
 (*ответ*) контркультура 
 субкультура 
 антикультура 
 массовая культура 
Характеризующее повышенным вниманием к среде обитания людей, идейно-художественное направление в европейской культуре последней трети XIX века,- это 
 (*ответ*) натурализм 
 романтизм 
 реализм 
 символизм 
Характерная черта древнегреческой культуры, заключающаяся в стремлении к состязательности в различных сферах культуры, отражена в понятии 
 (*ответ*) агонистика 
 пайдейя 
 калокагатия 
 агапе 
Характерно для натурализма 
 (*ответ*) подчёркивание связи между свойствами характера человека и средой его обитания 
 изображение наиболее типичных и распространённых черт действительности 
 использование аллегорий и символов 
 изображение неординарных людей и обстоятельств 
Характерно для экспрессионизма 
 (*ответ*) крайне разнообразные средства самореализации 
 строгая, легко узнаваемая система самовыражения 
 строго ограниченная цветовая гамма 
 тяготение к графическим формам самовыражения 
Характерные представители постимпрессионизма 
 (*ответ*) Сезанна, Ван Гога, Гогена 
 Ренуара, Моне, Мане, Сислея 
 Матисса, Дюфи, Вламинка 
 Дали, Танги, Миро 
Цельность сознания и культуросозидательных процессов в ранние периоды существования человеческой культуры, обозначается словом 
 (*ответ*) синкретизм 
 тотемизм 
 фетишизм 
 анимизм 
Циклы развития мировой культуры в соответствии с концепцией О. Шпенглера 
 (*ответ*) абсолютно не связаны между собой 
 частично связаны друг с другом 
 являются органичным продолжением друг друга 
 в основных чертах последовательно повторяют друг друга 
Частью теории культуры, в рамках которой рассматриваются процессы изменчивости в культуре и степень их выраженности, называется 
 (*ответ*) культурной динамикой 
 культурогенезом 
 социологией культуры 
 морфологией культуры 
Эллинизм - культура, под которой принято подразумевать культуру 
 (*ответ*) государств, образовавшихся после распада империи Александра Македонского 
 Древней Греции 
 греков-эллинов, проживающих в разных частях света 
 Древней Греции и Рима
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Даны формулы следующих веществ: Zn, Cu, АL, CaO, SiO2, Fe2O3, NaOH, Al(OH)3, Fe2(SO4)3, CaCO3, Fe(NO3)3. Какие из указанных веществ реагируют с соляной кислотой? Составьте уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Биохимические циклы
Категория: юридические
Ответы:
Биохимический цикл - возврат химических веществ из неорганической среды через растительные и животные организмы обратно в неорганическую среду с использованием солнечной энергии и химических реакций.
Вопрос: Через раствор иодида калия пропустили 100 мл газовой смеси, предназначенной для синтеза хлороводорода. В результате выделилось 0,508 г йода. Каков был состав газовой смеси в процентах (по объёму)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Хлороводород, который получили при взаимодействии избытка концентрированной серной кислоты с 58,5 г хлорида натрия, растворили в 146 г воды. Определить массовую долю хлороводорода в процентах в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В одном объеме воды при комнатной температуре растворяется примерно 400 объемов хлороводорода. Вычислите массовую долю хлороводорода в процентах в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какое количество алюминия потребуется для реакции с соляной кислотой, взятой в избытке, чтобы получить 5,6 л водорода (н.у.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Рассчитайте, хватит ли 140 мл раствора соляной кислоты (р)=1,1 г/см3), чтобы с ней полностью прореагировало 13 г цинка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Охарактеризуйте изменение физических и химических свойств галогенов в зависимости от изменения их относительных атомных масс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические свойства: при увеличении относительной атомной массы галогенов их окраска становится более интенсивной, температуры плавления и кипения возрастают. При обычных условиях фтор и хлор — газы, бром — жидкость, иод — твердое вещество.

Химические свойства: с увеличением атомной массы химическая активность галогенов уменьшается. Чем меньше атомная масса, тем сильнее окислительные свойства.
Вопрос: Какой из газов тяжелее — фтор или хлор — и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Разделение смесей
2) Порошок серы имеет желтый цвет, железа — серый. При высыпании этих порошков вводу сера всплывает на поверхность, а железо опускается на дно.
3) Порошок железа притягивается к магниту, а серы — нет.
4) При высыпании смеси порошков и серы в воду она разделяется, так как сера всплывает на поверхность, а железо тонет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У железа и серы различная плотность, поэтому их можно также разделить, помещая вводу.
Смесь железа и серы можно разделить с помощью магнита, так как железо обладает магнитными свойствами, а сера — нет.
Вопрос: Примеры физических явлений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При нагревании парафин расплавляется, а при охлаждении вновь застывает, при этом посередине чашечки образуется углубление.
Это физическое явление, так как в процессе опыта мы имели дело с парафином, то есть не образовалось новых веществ.
2) После сильного прокаливания стеклянная трубочка легко сгибается и растягивается. Это явление физическое, так как не образовалось новых веществ (см.п.1).

механических: движение автомобиля, движение маятника;
тепловых: плавление, испарение;
электрических: молния, северное сияние;
световых: радуга, гало (оптический феномен, светящееся кольцо вокруг источника света);
звуковых: эхо, гром
Вопрос: Аргументы
 Психологические аргументы - "аргументы к человеку"
 Рациональные аргументы
Аргументы фактов
 Выводы из обобщений всей совокупности фактов - "полная" дедукция
 Выводы из обобщений типичных и частных случаев - "неполная" дедукция
Гомилетика как один из ведущих видов речи на Руси
 Неподсудность и неподчиненность проповедника светским властям
 Проповедник-учитель как аскет и культуросозидатель
Диалог
 Пафос диалога (содержательное намерение)
 Культурные условия изобретения в диалоге
 Логос в устном диалоге
Доводы к аудитории
 Обращение к физическому благополучию, свободе, привычкам публики
 Обращение к материальным, экономическим, социальным интересам публики
 Обращение к чувству собственного достоинства собравшихся
Дописьменная устная речь: фольклор, молва, диалог
 Формируются две или несколько фольклорных общностей со своей культурой
 Из единого племени образуются два и более родственных племен
Древний Рим
 Риторика Квинтилиана
 Цицерон
Древняя Греция
 Риторика Сократа
 Риторика Платона
 Риторика Аристотеля
Древняя Русь
 Религиозные произведения - образцы риторики, искусной проповеднической речи
Закон социального деления речедеятелей
 Три класса речедеятелей вне зависимости от территории
 Внутри классов речедеятелей образуется профессиональное разделение труда
 Социальное и территориальное деление речедеятелей пересекается, образуя цивилизацию
Изначально истинные суждения
 Исчерпывающие аргументы: как правило, аргумент бывает один
 Запасные аргументы: при признаках поражения оставляются на крайний случай
 Главные аргументы: в споре предъявляются при любом удобном случае
 Спорные аргументы: их можно использовать "за" и "против"
Культурные условия изобретения в диалоге
 Духовные запросы среды управления: уровень образования, этические и эстетические запросы
 Данные об инфраструктуре, в которой происходит реализация проекта
 Данные о личной культуре работников внутренней и внешней среды управления
Логос в устном диалоге
 Сведения, складывающиеся в результате устного диалога
Образ автора
 Учебная речь
 Гомилетика как один из ведущих видов речи на Руси
 Судебная речь
 Семейно-бытовая речь
Пафос диалога (содержательное намерение)
 Пафос определяется целью, с которой данный диалог ведется
Пафос определяется целью, с которой данный диалог ведется
 Диалог успешен, если пафос получил удовлетворительное выражение в обмене репликами
 Диалог ценится по тому, в какой мере реализовано его содержательное намерение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Разложение основного карбоната меди (II)
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прокаливании медной пластинки, также как при разложении основного карбоната меди, образуется порошок черного цвета — оксид меди (II).

При разложении основы карбоната меди (II) выделяется углекислый газ, так как происходит помутнение известковой воды. Пробирку необходимо держать в наклонном положении, так как в ходе реакции кроме оксида меди (II) и углекислого газа образуется вода.
Вопрос: Действие кислот на индикаторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо к обоим растворам добавить лакмус или метилоранж. Лакмус покраснел, а метилоранж порозовел там, где находится кислота.
Вопрос: Филео (греч.) означает «люблю», фобос — «боюсь». Дайте объяснение терминов «хемофилия» и «хемофобия», отражающих резко противоположное отношение групп людей к химии. Кто из них прав? Обоснуйте свою точку зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хемофилия — «любовь к химии». Хемофобия — «боязнь химии».

Химия и химические вещества играют огромную роль в природе и жизни человека. С химией непосредственно связаны различные химические процессы в живой и неживой природе, например выветривание скальных пород и сложные биохимические процессы: дыхание, синтез ДНК. Человек использует химические вещества как в быту так и на производстве, например моющие средства в быту и химические вещества при производстве металлов, химических волокон, лекарственных препаратов. Можно сказать, что без химии, как науки человек не смог бы жить, так как он живет, отсюда происходит хемофилия.

Однако многие химические вещества и их производство представляют серьезную опасность для окружающей среды и здоровья человека. Возможны случаи отравления химическими веществами, отсюда происходит хемофобия.

Как хемофилия так и хемофобия — две противоположные, крайние точки зрения на химию

и химические вещества, и обе эти точки зрения по отдельности не верны. Истина посередине. Можно любить химией, но одновременно не забывать, что она опасна.

«Хемофилия» - интерес, склонность к химии. Также люди увлеченные наукой химией, интересующиеся ею, считающие, что современный мир невозможен без разработок новых химических веществ, и относящиеся положительно к производству химических веществ нужных в промышленности, сельском хозяйстве, космической индустрии, пищевой промышленности, в быту и т.д.
«Хемофобия» - неприятие химии и всего химического, противопоставление «химического» и «натурального». (Например, при выращивании растений в пищу.) Также люди, отрицательно относящиеся, к химии приводят, в пример загрязнение окружающей среды почвы, воды, воздуха. Это ведет к повышению заболеваемости людей и животных, живущих рядом с химическими производствами.
Правы и «хемофилы» и «хемофобы» - без химии невозможно существование современного мира, но создание безотходных, не отравляющих окружающую природу производств, создание производств по вторичной переработке различных пластиковых и иных отходов абсолютно необходимо. Химия – это только наука, а пользу или вред она приносит людям зависит от самих людей
Вопрос: Обязательный атрибут бесконечного множества шпионских и прочих детективных произведений — цианистый калий, точнее, цианид калия, который обладает свойством парализовывать нервную систему, приводя тем самым жертву к мгновенной смерти. Приведите примеры свойств других веществ, которые используются в литературных произведениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...Страшный пёс, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть всё ещё светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами.
Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте.
— Фосфор, сказал я».
Артур Конан-Дойл. «Собака Баскервилей». Описано свойство белого фосфора светиться в темноте.

В произведении Артура Конан Дойла «Собака Баскервилей» - упоминается о фосфоре (светящемся веществе).

Самым очевидным примером, пожалуй, могут послужить произведения Артура Конана Дойла о приключениях Шерлока Холмса, где не раз встречаются названия различных химических веществ, например, фосфор.
Фосфор является важным макроэлементом, при его недостатке в организме развиваются различные заболевания костей. Фосфор входит в состав таких важных молекул как ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) и АТФ (аденозинтрифосфорная кислота). При этом одна из «разновидностей» (см. в учебнике далее «аллотропные модификации») элементарного фосфора, а именно белый фосфор, очень токсичен, при попадании на кожу вызывает ожоги. Другая «разновидность» - красный фосфор практически не токсична, если не вдыхать его постоянно.
Вопрос: Выпишите качественные прилагательные: легкий, круглый, длинный, тяжелый, твердый, пахучий, растворимый, увесистый, вогнутый, мягкий, жидкий, прозрачный, — которые могут быть отнесены: а) к веществам; б) к телам; в) и к телам, и к веществам
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Вещества: твердый, растворимый, жидкий, тяжелый, прозрачный, пахучий.
б) Тела: тяжелый, увесистый, вогнутый, мягкий, твердый, пахучий, прозрачный, жидкий.
в) Тела и вещества: твердый, жидкий, прозрачный, пахучий.
Вопрос: В товарной структуре международной торговли растет доля:
аграрного сырья
минерального сырья
продовольствия
 (*ответ к тесту*) продукции машиностроения

Наибольший внешний долг среди всех стран мира имеет:
Китай
Россия
 (*ответ к тесту*) США
Япония

Самые большие золото-валютные резервы в настоящее время имеет:
 (*ответ к тесту*) Китай
Россия
США
Япония

Научно-техническая революция зародилась:
в ХVII в. в Англии
в начале ХХ в. в европейских промышленно-развитых странах
 (*ответ к тесту*) в середине ХХ в. в США и СССР
в 1980-е гг. в Японии

Соглашение по торговле правами интеллектуальной собственности (ТРИПС) составная часть:
 (*ответ к тесту*) ВТО
ГАТТ
ЭКОСОС
ЮНЕСКО

Объективной основой развития мирового хозяйства является:
деятельность международных организаций
 (*ответ к тесту*) международное разделение труда
производственные, финансовые связи ТНК
экономическая политика государств

Метод, не использующийся при налаживании кооперационных связей между странами это:
 (*ответ к тесту*) изменение динамики и структуры мировой торговли
осуществление совместных программ
создание совместного предприятия
специализация в договорном порядке

Системообразующий фактор современного мирового хозяйства:
 (*ответ к тесту*) МРТ
НТР и НТП
региональная экономическая интеграция
спрос и предложение

Роль страны в международном разделении труда увеличивается при:
 (*ответ к тесту*) дефиците минеральных ресурсов и высоком научно-техническом и производственном потенциале
использовании командно-административной модели экономики
повышении страной импортных и экспортных пошлин
применении в отношении ее эмбарго
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сравните понятия «простое вещество» и «сложное вещество». Найдите сходство и различие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства простых и сложных веществ: они состоят из молекул и атомов.
Различия простых и сложных веществ: простые вещества состоят из атомов одного химического элемента, а сложные вещества — из атомов разных химических элементов

Для того, чтобы сравнить эти понятия, нужно вспомнить их определения (даны в учебнике). Сходство заключается в том, что и простые вещества, и сложные «построены» из одних и тех же «кирпичиков» — атомов. Иными словами, любое вещество состоит из атомов.
Различие же в том, что простое вещество «строится» из атомов только одной «разновидности», то есть атомов одного химического элемента, а сложное вещество может включать в себя два, три и более химических элемента.
Например, рассмотренное в параграфе простое вещество кислород, его также называют молекулярным кислородом, (тот самый, которым мы дышим) имеет формулу 02, то есть молекула кислорода содержит два атома одного и того же химического элемента. Кислород может быть и атомарным, то есть вещество будет состоять из одиночных атомов и иметь формулу О или 01 (здесь единична нужна для понимания, такого индекса никогда не ставят), правда, существовать такое вещество будет недолго, так как кислород очень активен и быстро прореагируете практически любым веществом.
Ещё один яркий пример простого вещества, «построенного» из кислорода-озон, имеющий формулу 03, то есть молекула озона содержит три атома одного химического элемента - кислорода (да, это тот самый озон, который содержится в верхних слоях атмосферы и защищает нас от ультрафиолета). Сложных веществ, включающих кислород великое множество, вот самые известные из них - вода (Н20), углекислый газ (С02), веселящий газ (N20), серная кислота (H2SO4), уксусная кислота (СНЗСООН) и так далее.
Вопрос: Рассмотрите связь между свойствами вещества и его применением на примере:а) стекла; б) полиэтилена; в) сахара; г) железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное свойство стекла — прозрачность и способность принимать при нагревании и сохранять при охлаждении любую форму. Поэтому стекло используется в виде оконных стекол, зеркал, посуды и в оптических приборах.

Полиэтилен отличается легкостью и пластичностью, способностью принимать при нагревании и сохранять при охлаждении любую форму, не разрушается под действием окружающей среды. Поэтому из него делают посуду, упаковку, полиэтиленовые трубы и многое другое.

Сахар обладает сладким вкусом и не ядовит. Используется в пищу и в медицине.

Железо — пластично, тепло- и электропроводно, намагничивается. Железо основа современной техники. Используется во всех сферах деятельности человека.

Стекло: твёрдое, прозрачное вещество, при плавлении способно принимать различную форму и сохранять её, не ядовито. На этих свойствах основано применение стекла в производстве оконных стекол, посуды, в оптических приборах.

Полиэтилен: легкое, пластичное вещество, не ядовито, способно вытягиваться в тонкие пленки, при плавлении способно принимать различную форму и сохранять её. На этих свойствах основано применение полиэтилена в производстве одноразовой посуды, упаковочного материала, в производстве труб.

Сахар: белое твердое вещество хорошо растворимо в воде не ядовито, без запаха, имеет сладкий вкус. Его используют в пищу, также применяют в пищевой промышленности и медицине.

Железо: серебристо-белый блестящий металл, Тпл.= 15390С, пластичный, поэтому легко обрабатывается, куется, прокатывается, штампуется, тепло- и электропроводный. Железо способно намагничиваться и размагничиваться, его применяют в качестве сердечников электромагнитов в различных электрических машинах и аппаратах. Железо – это основа современной техники и сельскохозяйственного машиностроения, транспорта, средств связи всей современной цивилизации. От швейной иглы до космической техники