Вопрос: Наставник, советчик ученика, вносящий в содержание изучаемого предмета индивидуальность, которую невозможно достичь в обычной школьной системе обучения, - это 
(*ответ*) ментор 
 учитель 
 воспитатель 
 гувернер 
Научный руководитель учащегося - это 
(*ответ*) тьютор 
 гувернер 
 репетитор 
 ментор 
Небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, либо достаточно объемные, продолжительные, общешкольные, планирующие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта - это 
(*ответ*) межпредметные проекты 
 креативные 
 монопроекты 
 исследовательские проекты 
Образовательные учреждения, в которых учебный процесс, в отличие от "классического" экстерната, осуществляется в классных коллективах при участии и поддержке педагогов и воспитателей - это 
(*ответ*) экстерные школы-интернаты 
 учреждения дополнительного образования 
 вечерние школы 
 общеобразовательные учреждения 
Овладение новыми знаниями, которое осуществляется самостоятельно каждым учеником путем вдумчивого изучения материала по учебнику и осмысления содержащихся в нем фактов, примеров и вытекающих из них теоретических обобщений (правил, выводов, законов и т.д.), - это 
(*ответ*) работа с учебником 
 обобщение 
 повторение 
 конспектирование 
Овладение основными видами действий: логическими, психологическими, специфическими - это 
(*ответ*) умение учиться 
 умения 
 знания 
 компетентность 
Организация учебно-воспитательного процесса, при которой каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разных уровнях («А», «В», «С»), но не ниже базового, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей личности, - это 
(*ответ*) разноуровневое обучение 
 классно-урочная система занятий 
 индивидуально-групповая форма обучения 
 индивидуальный подход 
Организация учебного процесса, при которой индивидуальные особенности учащихся учитываются в условиях организации учебной деятельности на уроке в своем классе, - это 
(*ответ*) внутренняя дифференциация 
 индивидуальный подход 
 индивидуализация 
 внешняя дифференциация 
Организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными, - это 
(*ответ*) технология индивидуализированного обучения 
 индивидуально-групповое обучение 
 технология дифференцированного обучения 
 технология индивидуального обучения 
Организация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловливается индивидуальными особенностями учащихся - это 
(*ответ*) индивидуализация обучения 
 индивидуальная форма работы 
 учет индивидуальных особенностей 
 дифференциация обучения 
Осуществление полного цикла учебно-познавательных действий: восприятие нового материала, его первичное и последующее осмысление, запоминание, упражнение в применении усвоенной теории в практике и повторение с целью углубления и более прочного усвоения знаний, умений и навыков - это 
(*ответ*) овладение учебным материалом 
 дисциплина 
 процесс усвоения 
 понимание учебного материала 
Отражение в сознании человека ощущаемых внешних свойств, качеств и признаков познаваемых предметов и явлений - это 
(*ответ*) восприятие 
 память 
 мышление 
 ощущение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)