nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Thomas Edison was a great American inventor. He patented over 1000 inventions. What are some of his inventions and improvements? How did it happen?
1)  Emilie Berliner improved and patented a gramophone which had been invented by T, Edison in 1877 and was known as a phonograph.
First Thomas Edison invented a phonograph in 1877. Later Emilie Berliner improved that machine and patented it as a gramophone.
2)  In August of 1877 T, Edison improved a talking machine which had been invented by Charles Grow in 1877, He replaced a wax turntable by a tinfoil turntable.
3) On August 12,  18/7, Edison began experimenting with an apparatus which had been already ordered and built for him.
4) Thomas Edison invented and produced many new items and improvements of the telegraph which had been invented by Samuel F. B. Morse in 1837,
5) By the time Thomas Edison organised an 'invention factory' in 1877 a lot of inventions and improvements had been already made by him and his assistants.
6) One of Thomas Edison's first inventions was an improvement on A. Bell's telephone which had been invented by Alexander Bell in 1876.
7) Over a year 1600 materials had been tested by Thomas Edison before he developed a light bulb (лампа накаливания).
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)    Charles Grow invented a talking machine which had a wax turntable. Later in August
of 1877 T. Edison improved it by replacing a wax turntable by a tinfoil one.
3)    Edison ordered to build an apparatus which he began experimenting with on August
12,  1877.
4)    The telegraph was invented by Samuel F. В   Morse in 1837. Thomas Edison invented
and produced many new items and improvements of the telegraph
5)    Thomas Edison arid his assistants made a lot of inventions and improvements. Later in
1877 he organised an 'invention factory'.
6)    Alexander Bell invented the telephone in 1876. One of Thomas Edison's first inventions
was an improvement on Alexander Beli's telephone
7)    Over a yeai   1600 materials were tested by Thomas Edison when he was developing a
light bulb.
Вопрос: All these expressions can be used io talk about different things. Divide them into two groups: positive and negative. Add some more
Категория: школьный раздел
Ответы:
Positive: It's really invaluable! it's terrific! It's very helpful! It's really nifty. It might come

in handy. It's just the thing. It's exciting.

Negative: It's no use. It's totally useless! It's garbage. It's junk. It's terrible
Вопрос: Great inventions have been made by Russian scientists and engineers.
What were these inventions? What other inventions were made along the same line within that period of time?
1)  In 1779, the Russian inventor Ivan Kulibin made a lamp that produced a very bright light. In  1783 the Swiss physicist Argand added the glass chimney to the lamp. (... that ..,)
In 1783, the Swiss physicist Argand added the glass chimney to the lamp that had been invented by Ivan Kulibin.____________
2)  On November 23,  1802, Russian scientist V.  Petrov discovered the electric arc. But his discovery remained unknown in the West.  In 1811, Humphry Davy, the British scientist, discovered the arc again and called it the voltaic arc. (By the time ...)
3) A young Russian engineer, Alexander Lodygin made the first successful light bulb in 1873, In 1877, Thomas Edison learnt about the Samp, improved and later patented it. (... which ...)
4) In 1875, Mendeleyev put forward the idea of building a high-altitude balloon (стратостат). Shortly afterwards, in 1886, Tsiolkovsky designed an all-metal dirigible. (... modified ... , the idea of which ...)
5) !n 1878, Mozhaisky designed the first aeroplane. The aircraft was tested on August 1, 1882. It was only in 1903 that two Americans Orville and Wilbur Wright built an aeroplane like Mozhaisky's. (By the time ...)
6) In 1814, George Stephenson invented the steam locomotive, in 1829. in Russia the Cherepanovs, father and son, invented and built a steam iocomotive better than George Stephenson's. {... improved ... which ...)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)    By the time Humphry Davy, the British scientist, discovered the voltaic arc in 1811, the
electric arc had been already discovered by Russian scientist V. Petrov on November 23.
1802, but his discovery remained unknown in the West.
3)    In 1877, Thomas Edison improved and later patented the lamp which had been made
by Alexander Lodygin, a young Russian engineer, in 1873
4)    In 1886, K..E. Tsiolkovsky modified an all-metal dirigible, the idea of which had been
put forward by   Mendeleyev in  1875.
5)    By the time two Americans Orville and Wilbur Wright built an aeroplane in 1Э03 the first
aircraft had been already designed by Mozhaisky in 1878 and tested on August 1, 1882.
6)    In 1829, in Russia the Chetepanovs, father and son, improved a steam locomotive which
had been invented by George Stephenson in 1814.
Вопрос: it's not an easy matter to choose a new electric unit. Roman is trying to make a choice.
1) Does the dialogue chart beiow fit the conversation of Roman and the shop assistant? (Use Students Book, Unit 7, Lesson 5, ex. 1.2).
2) Write down some other ways of expressing likes and surprise appropriate for this conversation.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по английскому языку:
Вопрос: Восстановление осознания схемы тела начинается с восстановления осознания роли и положения правой руки:
(*ответ*) истинно
 ложно
Вторым важным принципом восстановления высших психических функций является применение рационального восстановительного обучения, разработанного в:
(*ответ*) 40-е годы XX века
 40-е годы XIX века
 20-е годы XX века
 80-е годы XIX века
Высшая психическая функция может быть перестроена:
(*ответ*) да
 нет
Главным путем восстановления психических функций и реабилитации больного является рационально построенная система восстановительного обучения:
(*ответ*) да
 нет
Для восстановления нарушенной функции путем рациональной перестройки функциональной системы с больным должно проводиться систематическое и научно обоснованное восстановительное обучение:
(*ответ*) да
 нет
Для начала восстановительного обучения необходимо снять тревогу и переживания у пациента:
(*ответ*) верно
 неверно
Звено, обеспечивающее звукоразличение, т. е. анализ и синтез звуков, нарушается при:
(*ответ*) сенсорной афазии
 акустико-мнестической афазии
 семантической афазии
 моторной афазии
Концепция системной динамической локализации функций предполагает своеобразное их пересечение между собой:
(*ответ*) истинно
 ложно
Локализация очага поражения мозга не совпадает с локализацией симптома:
(*ответ*) верно
 неверно
Нарушение каких-либо мозговых зон может привести к специфическому нарушению речи:
(*ответ*) верно
 неверно
Нарушение понимания речи у больных с поражением теменно-затылочных зон связано с дефектами пространственного анализа и синтеза:
(*ответ*) да
 нет
Нарушение пространственного фактора ведет к нарушению тех сторон речи, которые связаны с восприятием пространственных отношений:
(*ответ*) истинно
 ложно
Нарушение симультанного схватывания конструкций ведет к дефектам понимания речи:
(*ответ*) верно
 неверно
Нормальный интеллектуальный процесс может нарушаться при различных очаговых поражениях мозга:
(*ответ*) верно
 неверно
Очаговое поражение мозга, разрушая одно звено целой функциональной системы, приводит к системному нарушению, но не приводит к выпадению всей функции в целом:
(*ответ*) истинно
 ложно
Патология мозга обычно приводит к нарушению работы отдельных мозговых зон или взаимодействия между ними:
(*ответ*) верно
 неверно
Поражение мозга ведет к нарушению высших психических функций:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: What's your opinion about the inventions? Choose a word from the box to make up a statement.
The most important invention for women is a washina machine.
The best invention is
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по английскому языку:
Вопрос: Называйте животных и уточняйте, какие из них обитают в России.
Категория: гуманитарные
Ответы:
This is a wolf. Wolves live in Russia. — Это волк. Волки живут в России.
This is a crocodile. Crocodiles don’t live in Russia. — Это крокодил. Крокодилы не живут в России.
This is a bear. Bears live in Russia. — Это медведь. Медведи живут в России.
This is a kangaroo. Kangaroos don’t live in Russia. — Это кенгуру. Кенгуру не живут в России.
This is a fox. Foxes live in Russia. — Это лиса. Лисицы живут в России.
This is a tiger. Tigers live in Russia. — Это тигр. Тигры живут в России.
Вопрос: What are they doing? Talk to your friend. 
What’s this? It’s a crocodile
Категория: гуманитарные
Ответы:
What’s this? It’s a crocodile. — Что это? Это крокодил.
What’s it doing? It’s swimming. — Что он делает? Он плавает.
What’s this? It’s a wolf. — Что это? Это волк.
What’s it doing? It’s sleeping. – Что он делает? Он спит.
What’s this? It’s a tiger. — Что это? Это тигр.
What’s it doing? It’s running. — Что он делает? Он бежит.
What’s this? It’s a bear. — Что это? Это медведь.
What’s it doing? It’s going. — Что он делает? Он идет.
What’s this? It’s a kangaroo. — Что это? Это кенгуру.
What’s it doing? It’s jumping. — Что он делает? Он прыгает.
What’s this? It’s a fox. — Что это? Это лиса.
What’s it doing? It’s walking. — Что она делает? Она гуляет.
Вопрос: Where are they from? Talk to your friend
Where’s Vera from? Vera’s from Moscow
Категория: гуманитарные
Ответы:
Where’s Vera from? Vera’s from Moscow. – Откуда Вера? Вера из Москвы.
Where’s Nina from? Nina’s from St. Petersburg. — Откуда Нина? Нина из Санкт-Петербурга.
Where’s Pasha from? Pasha’s from Veliky Ustyug. — Откуда Паша? Паша из Великого Устюга.
Where’s Nastya from? Nastya’s from Sochi. — Откуда Настя? Насти из Сочи.
Where’s Sasha from? Sasha’s from Vladivostok. — Откуда Саша? Саша из Владивостока.
Вопрос: Russia quiz. Answer these questions about Russia with your friend
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. What’s the capital of Russia? – Moscow is the capital of Russia. — Назовите столицу России? — Москва столица России.
2. Where is the Kremlin? – The Kremlin is in Moscow. – Где Кремль? — Кремль в Москве.
3. Where is the taiga? – The taiga is in Siberia. — Где тайга? — Тайга в Сибири.
4. What is this animal? – It’s a wolf. – Что это за животное? — Это волк.
5. Where is this spaceship? – It’s in Plesetzk. — Где находится этот космический корабль? — Он в Плесецке.
6. Where is Father Frost’s House? — Father Frost’s House is in Veliky Ustyug. — Где находится Дом Деда Мороза? — Дом Деда Мороза в Великом Устюге.
7. What’s Sochi famous for? – It is the capital of the 2014 Winter Olympics. — Чем знаменит Сочи? — Он является столицей зимних Олимпийских игр 2014 года.
8. Is Russia a big country? – Yes, it is. — Россия большая страна? — Да.
Вопрос: Раздели слова на три группы и добавь в каждую по одному слову.
Можно их разделить на 4 группы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Days of the week — Дни недели: Monday — понедельник, Saturday — суббота, Sunday — воскресенье, Tuesday — вторник
Furniture — Мебель: table — стол, sofa — диван, bed — кровать, chair — стул
Clothes — Одежда: shoes — обувь, jacket — куртка, skirt — юбка, dress — платье
Numbers — Числа: thirteen — тринадцать, twenty — двадцать, twelve — двенадцать, eleven — одиннадцать
Вопрос: Прочитай названия чисел в столбиках. Какая часть у слов в каждой паре произносится одинаково? Какая часть слов записана в транскрипции?
Категория: гуманитарные
Ответы:
[ti:n] 13 – thirteen. 14 – fourteen, 15 – fifteen, 16 – sixteen, 17 – seventeen, 18 – eighteen, 19 — nineteen
[ti] 30 – thirty, 40 – forty, 50 – fifty, 60 – sixty, 70 – seventy, 80 – eighty, 90 — ninety
Вопрос: Прочитай рассказ Леры. Где она проводит каникулы?
My grandma lives in a small village. The village is not far from Moscow. There’s a big river in the village and there’s a swimming pool near my grandmother’s house. I can’t swim in the river but I can swim in the swimming pool.
Look at my picture. I’m having a lovely holiday in the village. The weather is hot and sunny. My grandma’s got a nice garden. You can see a lot of beautiful flowers in the garden. My favourite flowers are roses. I’ve got a dog. The dog’s name is Pushok. He can’t climb trees but he can swim. I can play with him in the garden and I can swim with him in the swimming pool.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Моя бабушка живет в маленькой деревне. Деревня находится недалеко от Москвы. В деревне большая река и есть бассейн рядом с домом моей бабушки. Я не могу плавать в реке, но я могу плавать в бассейне.
Посмотрите на мою картинку. У меня прекрасные каникулы в деревне. Погода жаркая и солнечная. Моя бабушка имеет хороший сад. Вы можете увидеть много красивых цветов в саду. Мои любимые цветы розы. У меня есть собака. Собаку зовут Пушок. Он не может лазать по деревьям, но он может плавать. Я могу играть с ним в саду, и я могу плавать с ним в бассейне.
Вопрос: При анализе дефектов психических функций и разработке путей и методов их преодоления важен системный подход:
(*ответ*) истинно
 ложно
При чтении больные семантической афазией не понимают сложнопостроенных текстов, с трудом ориентируются в пространстве:
(*ответ*) да
 нет
Речь - сложная функциональная система:
(*ответ*) да
 нет
Синдром - внешнее проявление функционального дефицита психических функций:
(*ответ*) истинно
 ложно
Соответствие между двумя основными детерминантами отражения устанавливается с помощью:
(*ответ*) фактора
 симптома
 синдрома
 диагноза
«Личность становится для себя тем, что она есть в себе, через то, что она представляет для других» - это высказывание принадлежит крупнейшему психологу ХХ в. 
(*ответ*) Л.С. Выготскому 
 В.Н. Мясищеву 
 К. Роджерсу 
 З. Фрейду 
«Окно ДжоГарри» показывает, что открытость во взаимоотношениях помогает решению групповых и индивидуальных проблем и что расширять контакты, - значит увеличивать 
(*ответ*) «арену» 
 «потенциальное» 
 «слепое пятно» 
 «видимость» 
Адаптивные возможности человека к ситуации и свобода его действий, умение организовать личностное коммуникативное пространство и выбрать индивидуальную коммуникативную дистанцию, характеризуют _ общения 
(*ответ*) персонификацию 
 модификацию 
 сигнификацию 
 коммуникацию 
Адекватную самооценку, развитые перцептивные возможности, арсенал необходимых техник общения, усвоенные нормы ролевого поведения и навыки рефлексии и управления собственными эмоциями включает в себя 
(*ответ*) коммуникативная компетентность 
 конгруэнтность 
 способность к «обратной связи» 
 социальная аутентичность 
Активное участие в монологе партнера посредством использования приемов выяснения, перефразирования, резюмирования, отражения чувств в целях уточнения его сообщений - это слушание 
(*ответ*) рефлексивное 
 диалогическое 
 эмпатическое 
 нерефлексивное 
В перцептивно-ориентированном тренинге, разработанном Л.А. Петровской, особенно активно используется так называемая связь 
(*ответ*) намеренная межличностная обратная 
 групповая обратная 
 межличностная прямая 
 непроизвольная обратная 
В проигрывании конкретных эпизодов, в которых один из участников Т-группы (протагонист) играет сам себя, а другие выступают в заданных психологом ролях, соотнесенных с определенным сюжетом, состоит 
(*ответ*) ситуационный тренинг 
 ролевая игра 
 психодрама 
 сенситивный тренинг
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите рисунок Леры. Задайте друг другу эти вопросы и придумайте свои.
Категория: гуманитарные
Ответы:
What’s this? — Что это?
How many flowers are there in the garden? — Сколько цветов в саду?
Can Lera swim in the river? – Может Лера плавать в реке?
Has she got a dog? – Есть ли у нее собака?
What’s her dog name? – Как зовут ее собаку?
What can it do? — Что она может делать?
What can’t it do? – Что она не может делать?
Вопрос: A shopping game. Play the game with your friend
Игра в магазин. Поиграйте в игру со своим другом. Слова добавляются в алфавитном порядке.
Категория: гуманитарные
Ответы:
I’m going shopping and I’m going to buy an apple. – Я собираюсь по магазинам, и я собираюсь купить яблоко.
I’m going shopping and I’m going to buy an apple and a banana. — Я собираюсь по магазинам, и я собираюсь купить яблоко и банан.
I’m going shopping and I’m going to buy an apple, a banana and a car. — Я собираюсь по магазинам, и я собираюсь купить яблоко, банан и автомобиль.
Вопрос: Can you make words from these letters? – Можете ли вы составить слова из этих букв?
Категория: гуманитарные
Ответы:
dyanus – Sunday — воскресенье
tnau – aunt — тетя
inscou — cousin – двоюродный брат (сестра)
namswno – snowman — снеговик
cldyou – cloudy — облачный
posh – shop — магазин
gamanize – magazine — журнал
Вопрос: Узнайте друг у друга, где что можно купить. Не забывайте использовать слова a, some перед существительными.
Where can I buy some bread? You can buy some bread at the baker’s. — Где я могу купить хлеб? Вы можете купить немного хлеба в пекарне.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Where can I buy a car? You can buy a car in the toy shop. — Где я могу купить автомобиль? Вы можете купить автомобиль в магазине игрушек.
Where can I buy some tooth paste? You can buy some tooth paste at the chemist’s. — Где можно купить зубную пасту? Вы можете купить зубную пасту в аптеке.
Where can I buy some sweets? You can buy some sweets in the supermarket. — Где я могу купить сладости (конфеты)? Вы можете купить сладости в супермаркете.
Where can I buy some bananas? You can buy some bananas at the greengrocer’s. — Где я могу купить бананы? Вы можете купить бананы у зеленщика.
Where can I buy a comic? You can buy a comic at the newsagent’s. — Где я могу купить комикс? Вы можете купить комикс в газетном киоске.
Вопрос: Сыграйте в продавца и покупателя из английского магазина.
Can I have a red pen? – Yes, of course
Категория: гуманитарные
Ответы:
Can I have a red pen? – Yes, of course. — Можно мне красную ручку? — Да, конечно.
How much is it? – It is 19р. — Сколько она стоит? — 19р.
Can I have five apples? – Yes, of course. — Можно мне пять яблок? — Да, конечно.
How much are they? – They are 95p. — Сколько они стоят? – 95р.
Can I have a bottle of milk? – Yes, of course. — Можно мне бутылку молока? — Да, конечно.
How much is it? – It is 75р. — Сколько она стоит? — 75р.
Can I have some soap? – Yes, of course. — Можно мне мыло? — Да, конечно.
How much is it? – It is 46р. — Сколько оно стоит? — 46р.
Can I have a comic? – Yes, of course. — Можно мне комикс? — Да, конечно.
How much is it? – It is 20р. — Сколько он стоит? — 20р.
Вопрос: Прочитай слова, запиши их в два столбика в зависимости от произношения. Каким сочетанием букв обозначен дифтонг в каждом столбике?
Категория: гуманитарные
Ответы:
[еэ] – air — воздух, airport — аэропорт, railway — железная дорога, fair — ярмарка
[ei] – train — поезд, tail — хвост, Spain — Испания, afraid — бояться, rain — дождь
Вопрос: Спиши предложения, вставляя пропущенные слова.
1) From a railway station I can go by train.
Категория: гуманитарные
Ответы:
1) From a railway station I can go by train. — От железнодорожной станции я могу ехать на поезде.
2) From a bus station I can go by bus. — От автобусной остановки я могу ехать на автобусе.
3) From an airport I can go by plane. — Из аэропорта я могу лететь на самолете.
4) From a sea port I can go by ship (ferry). — Из морского порта я могу плыть на корабле (пароме).
Вопрос: Посчитай про себя и скажи вслух ответ по-английски.
40 + 20 = 60
Категория: гуманитарные
Ответы:
40 + 20 = 60 — sixty
50 + 5 = 55 – fifty five
12 + 24 = 36 – thirty six
71 + 24 = 95 – ninety five
60 + 29 = 89 – eighty nine
34 + 36 = 70 — seventy
Вопрос: Представь себе, что на вокзале тебя просит помочь иностранец. Роль иностранца сыграйте по очереди с одноклассниками.
Категория: гуманитарные
Ответы:
What time does the train for Kazan leave? — В какое время отходит поезд в Казань?
The train for Kazan leaves at half past three. – Поезд в Казань отходит в половине четвертого.
What time does the train for Vologda leave? — В какое время отходит поезд в Вологду?
The train for Vologda leaves at eight o’clock. — Поезд в Вологду отходит в восемь часов.
What time does the train for Saratov leave? — В какое время отходит поезд в Саратов?
The train for Saratov leaves at nine o’clock. — Поезд в Саратов отходит в девять часов.
What time does the train for Vladimir leave? — В какое время отходит поезд во Владимир?
The train for Vladimir leaves at half past six. — Поезд во Владимир отходит в половине седьмого.
What time does the train for Sochi leave? — В какое время отходит поезд в Сочи?
The train for Sochi leaves at twelve o’clock. — Поезд в Сочи отходит в двенадцать часов.
What time does the train for Moscow leave? — В какое время отходит поезд в Москву?
The train for Kazan leaves at half past eleven. — Поезд в Москву отходит в половине двенадцатого.
Вопрос: Допиши предложения с выражениями просьбы. Какой знак ты поставишь в конце предложений?
Категория: гуманитарные
Ответы:
1) I’m thirsty. Can I have some water? — Я хочу пить. Можно ли мне немного воды?
2) I’m hungry. Can I have a sandwich? — Я голоден. Можно мне бутерброд?
3) I’m cold. Can I have a jacket? — Мне холодно. Можно мне куртку?
Вопрос: В разыгрывании определенной ситуации, включающей так называемого протагониста (основное действующее лицо, чьи конфликты предстоит разрешить) и других действующих лиц, берущих на себя роли родителей, детей, супруга, начальника, заключается сеанс 
(*ответ*) психодрамы 
 гештальтпсихотерапии 
 психоанализа 
 ролевой игры 
В совокупности три уровня - соционормативный, сигнификационный и акциональный - характеризуют степень 
(*ответ*) коммуникативной компетентности 
 социализации личности 
 активного участия в общении 
 выраженности социальной роли 
Взаимодействие двух или более людей, состоящее в восприятии друг друга, обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера, - это 
(*ответ*) общение 
 обучение 
 обратная связь 
 коммуникация 
Включенные в речь паузы и психофизиологические проявления человека (смех, плач, кашель, вздохи, хмыкание и др.) - это средства общения 
(*ответ*) экстралингвинистические 
 такесические 
 кинесические 
 просодические 
Влияние групповых обсуждений и ситуативных факторов на изменение социальных установок (отношений) показали исследования 
(*ответ*) К. Левина 
 К. Хорни 
 Дж. Морено 
 Ж. Пиаже 
Внимательное, понимающее молчание, дающее возможность партнеру по общению выговориться, поделиться чувствами и эмоциями, снять эмоциональное напряжение, - это слушание 
(*ответ*) нерефлексивное 
 экспрессивное 
 эмпатическое 
 рефлексивное 
Временные аспекты СПТ принято называть 
(*ответ*) организационными формами СПТ 
 длительностью тренинга 
 структурными формами 
 функциональными формами СПТ 
Выбор расстояния до партнера, угла и уровня взаимодействия с ним, элементарного оформления пространства контакта, обеспечивающих достижение целей общения - это 
(*ответ*) техника казуальной атрибуции 
 техника экспрессивного репертуара 
 техника построения межличностного пространства 
 техника управления ситуацией общения посредством мимики и жестов 
Динамические прикосновения к партнеру по общению в форме рукопожатия, похлопывания, обнимания, поцелуя и т.п. - это средства общения 
(*ответ*) такесические 
 экстралингвинистические 
 кинесические 
 просодические 
Доминирующую роль в социально-психологическом тренинге играет социальная обратная связь типа 
(*ответ*) «индивид-индивид» 
 «индивид-объект» 
 «группа-группа» 
 «индивид-группа»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the text. — Прочитай текст.
Dasha: Where do you want to go?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Dasha: Where do you want to go? – Куда бы ты хотела пойти?
Jill: Let’s go on the dodgems. – Давай покатаемся на электрических автомобильчиках.
Dasha: No, let’s go to the theatre. — Нет, пойдем в театр.
Jill: OK. – Хорошо.
Dasha: Hurry up! – Поспеши!
Jill: What’s the matter? — Что случилось?
Dasha: We are late! It begins at quarter past eleven. — Мы опаздываем! Он начинается в четверть двенадцатого.
Jill: What time is it? — Сколько времени?
Dasha: It’s eleven o’clock. — Одиннадцать часов.
Прочитай ещё раз разговор Джил и Даши и эти утверждения. Say true or false. Скажи правда или не правда.
false 1) Dasha doesn’t want to go to the theatre. — Даша не хочет идти в театр.
false 2) Jill doesn’t want to go on the dodgems. — Джилл не хочет кататься на электрических автомобильчиках.
false 3) The theatre begins at eleven o’clock. — Театр начинается в одиннадцать часов.
true 4) Dasha is in a hurry. – Даша спешит.
Вопрос: Спиши стишок про ленивого мальчика — lazy boy. Вставь пропущенные буквы в названия дней недели. Есть ли день, когда он хочет трудиться?
Категория: гуманитарные
Ответы:
“I cannot work on Monday”, — «Я не могу работать в понедельник»,
Says lazy boy Grundy. — Говорит ленивый мальчик Гранди.
“I can’t start work on Tuesday, — «Я не могу начать работу во вторник,
Wednesday is a holiday. — Среда это праздник (каникулы).
I want to plan on Thursday — Я хочу планировать в четверг
What to do on Friday. — Что делать в пятницу.
On Saturday I like to play. — В субботу мне нравится играть.
On Sunday I rest all day.” — В воскресенье я отдыхаю весь день. »
Вопрос: Назови месяцы по порядку.
What’s your favourite month?
Категория: гуманитарные
Ответы:
What’s your favourite month? – Какой твой любимый месяц?
August is my favourite month. – Август — мой любимый месяц.
January — январь, February — февраль, March — март, April — апрель, May — май, June — июнь, July — июль, August — август, September — сентябрь, October — октябрь, November — ноябрь, December — декабрь
Вопрос: Ветеринар предупредил, что примет посетителей по списку в алфавитном порядке. Пронумеруй имена ребят и клички их питомцев. Кто попадёт на приём последним?
По именам владельцев
Категория: гуманитарные
Ответы:
По именам владельцев: 1) Ben, 2) Claire, 3) John, 4) Rick, 5) Sandra
По кличкам животных: 1) Brownie, 2) Cheese, 3) Elvis, 4) Pirate, 5) Snowball
Вопрос: Поставь рядом со словом номер звука, который есть в этом слове.
Категория: гуманитарные
Ответы:
[k] country — страна (1), capital — столица (1);
[s] spaceship – космический корабль (2), pencil — карандаш (2);
[tf] children — дети (3), teacher — учитель (3)
Вопрос: Угадай дни недели и напиши их названия по-английски
Категория: гуманитарные
Ответы:
a) the day after Monday – Tuesday — следующий день после понедельника — вторник
b) the day before Sunday — Saturday — день до воскресенья — суббота
c) the day with 9 letters – Wednesday — день из 9 букв — среда
Вопрос: Напиши числа словами. 15 11 12
Категория: гуманитарные
Ответы:
a) 15 — fifteen
b) 11 — eleven
c) 12 — twelve
Вопрос: Прочитай про себя текст, вставляя пропущенные формы глагола to be: am, are, Is.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Hello! I (a) am Sue. I live in Newtown. — Здравствуйте! Я Сью. Я живу в Ньютауне.
This (b) is my street. — Это моя улица.
It (c) is famous for its gardens. — Она славится своими садами.
There (d) are many trees and flowers in the gardens. – В садах много деревьев и цветов.
There (e) is a bus stop not far from my house. — Автобусная остановка находится недалеко от моего дома.
Вопрос: Вставь пропущенные реплики в диалоге.
Ben: What is the capital of Russia?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Ben: What is the capital of Russia? — Какой город является столицей России?
Dasha: a) Moscow. — Москва.
Ben: b) What’s (What is) the capital of Britain? — Какой город является столицей Великобритании?
Dasha: London. — Лондон.
Ben: c) What’s (What is) the capital of Australia? — Какой город является столицей Австралии?
Dasha: Canberra. – Канберра.
Вопрос: Зрительно воспринимаемые движения другого человека (мимика, пантомимика, позы), выполняющие выразительно-регулятивную функцию в общении, - это средства общения 
(*ответ*) кинесические 
 такесические 
 экстралингвинистические 
 просодические 
Игровые психологические упражнения, позволяющие снимать барьеры психологической защиты, создавать внутри группы обстановку психологической безопасности и комфорта, вовлекать участников во внутригрупповую работу с полной эмоциональной отдачей и другое, - это 
(*ответ*) психогимнастика 
 телесно-ориентированная психотерапия 
 аутотренинг 
 релаксационные упражнения 
Из перечисленного: 1) дискуссионные методы; 2)игровые методы; 3) психоанализ; 4) сензитивный тренинг - к активным групповым методам социально-психологического тренинга относят: 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) обратная связь; 2) безоценочные отношения; 3) материальная поддержка; 4) эмоциональная поддержка; 5) активное "проживание" ситуации общения; 6) пассивное переживание общения, - обязательными элементами психологического механизма СПТ выступают 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) принцип целевой обусловленности; 2) принцип индивидуализации; 3) принцип активного участия; 4) принцип «здесь и теперь» - к принципам коммуникативного метода относятся 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 4 
Из перечисленного: 1) свободное; 2) циклическое; 3) программное; 4) тематическое - к стилям ведения социально-психологического тренинга относят: 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных источников приобретения коммуникативной компетенции: 1) соционормативный опыт народной культуры; 2) знание иностранных языков; 3) опыт межличностного общения в непраздничной сфере; 4) знание истории народа - основными являются 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 3, 4 
 1, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных: 1) «арена»; 2) «видимость»; 3) «потенциальное»; 4) «слепое пятно»; 5) «неизвестное» - к «пространствам» личности в соответствии с моделью «окно ДжоГарри» относят: 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
Из перечисленных: 1) перцептивные; 2) невербальные; 3) коммуникативные; 4) интерактивные - к барьерам общения относятся: 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Индивида сталкивают с ситуациями, релевантными тем случаям, которые характерны для его реальной деятельности и ставят перед необходимостью изменить свои установки в условиях 
(*ответ*) ролевой игры 
 психогимнастики 
 психоанализа 
 сензитивного тренинга
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Отметь слова, в которых есть звук [nj], и подчеркни в них буквы, которые его обозначают.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Jungle — джунгли, singing — пение, triangle — треугольник, anything – что-то
Вопрос: А. Прочитай текст и раскрась фигуры, как в нём указано.
Look at the picture. There are three red triangles in this picture. There is one yellow circle in the picture and there are two green squares in it. Now find a rectangle. It’s blue.
Посмотрите на картинку. На этой картинки есть три красных треугольника. Есть один желтый круг на картинке и два зеленых квадрата. Теперь нужно найти прямоугольник. Он синий.
В. Напиши обо всех фигурах по образцу, используя this или these.
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. This is a yellow circle. — Это желтый круг.
2. These are three red triangles. — Это три красных треугольника.
3. These are two green squares. — Это два зеленых квадрата.
4. This is a blue rectangle. — Это синий прямоугольник.
Вопрос: Прочитай «визитную карточку». Напиши ответы на вопросы.
Can Peter dance?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Can Peter dance? — Может ли Питер танцевать?
1. No, he/Peter can’t. — Нет, он / Питер не может.
What can Peter do? — Что Питер может делать?
2. He/Peter can play the guitar. — Он / Питер может играть на гитаре.
How old is Peter? — Сколько лет Питеру?
3. He’s (is) ten years old. Peter’s/He’s (is) ten. — Ему десять лет.
What does he like? — Что ему нравится?
4. He/Peter likes cats and computer games.- Он / Питер любит кошек и компьютерные игры.
Вопрос: Соедини линиями названия английских магазинов с названиями товаров, которые можно в них купить. Одно название лишнее!
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. a chemist’s — аптека b) medicine — лекарство, soap — мыло, shampoo — шампунь
2. a toy shop — магазин игрушек a) a doll and a ball — кукла и мяч
3. a greengrocer’s — зеленщик
4. a baker’s — пекаря c) bread and cakes — хлеб и пирожные
Вопрос: Прочитай текст и заполни программу передач.
William likes to watch TV in the evening. There is a football match on Channel 3 at half past six. William can watch his favourite film on Channel 1. It begins at six. William doesn’t like to watch the TV news on Channel 2 at seven o’clock. He wants to watch the film today.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Уильям любит смотреть телевизор в вечернее время. На канале 3 футбольный матч в половине седьмого. Уильям может смотреть свой любимый фильм на канале 1. Он начинается в шесть часов. Уильям не любит смотреть телевизионные новости на канале 2 в семь часов. Он хочет посмотреть фильм сегодня.
A. 6.00 Film Channel 1 – Фильм Канал 1
B. 6.30 Football match Channel 3 — Футбольный матч Канал 3
C. 7.00 The (television/TV) news Channel 2 — Новости Канал 2
Вопрос: Отметь V слова со звуком [w], а слова со звуком [v] отметь X. В списке есть лишние слова!
Категория: гуманитарные
Ответы:
[v] evening — вечер, favourite — любимый, television — телевидение
[w] watch – смотреть (часы наручные), wants — хотеть, William — Уильям
Вопрос: Спроси, что любят делать ребята, и дай ответы. Запиши диалоги.
A) What does Nina like to do?
Категория: гуманитарные
Ответы:
A) What does Nina like to do? — Nina/She likes reading/to read. – Что Нина любит делать? — Нина / Она любит читать.
B) What does Boris like to do? — Boris/He likes watching TV/to watch TV. – Что Борис любит делать? — Борис / Он любит смотреть телевизор.
Вопрос: Прочитай предложения и впиши пропущенные слова.
А) Tom wants to have lunch. He is
Категория: гуманитарные
Ответы:
А) Tom wants to have lunch. He is 5) hungry — Том хочет пообедать. Он голоден.
В) Bill wants some juice. He is 3) thirsty — Билл хочет немного сока. Он хочет пить.
С) Ann needs a coat. She is 2) cold — Энн нужно пальто. Ей холодно.
D) Monica has got many nice presents. She is 1) happy — Моника получила много хороших подарков. Она счастлива.
E) Sandra wants to swim in the river. She is 4) hot — Сандра хочет плавать в реке. Ей жарко.
Вопрос: Напиши ответы на вопросы, используя рисунки.
What time does Maxim get up?
Категория: гуманитарные
Ответы:
What time does Maxim get up? — В какое время Максим встает?
He gets up at seven o’clock. — Он встает в семь часов.
What time do you go to school? — Когда ты ходишь в школу?
1. I go to school at half past eight. — Я хожу в школу в половине девятого.
What time does Dasha have lunch? — В какое время Даша обедает?
2. Dasha/She has lunch at twelve o’clock. — Даша / Она обедает в двенадцать часов.
What time does Nikita go to bed? — В какое время Никита ложится спать?
3. Nikita/He goes to bed at ten o’clock. — Никита / Он ложится спать в десять часов.
Вопрос: Прочитай письмо Марины и найди в нём ещё четыре ошибки. Подчеркни их и напиши рядом с каждым номером на строке правильное слово по образцу.
Категория: гуманитарные
Ответы:
А. Прочитай письмо Марины и найди в нём ещё четыре ошибки. Подчеркни их и напиши рядом с каждым номером на строке правильное слово по образцу.
Hello Cody, — Привет Коди,
My name is Marina. — Меня зовут Марина.
I’m Lera’s sister. I’m eight. — Я сестра Леры. Мне восемь.
I like swimming. — Я люблю плавать.
I like English. — Мне нравится английский.
What are your favourite subjects? — Какие твои любимые предметы?
Write to me. — Напиши мне.
Marina — Марина
1) hello
2) eight
3) swimming
4) English
5) favourite
В. Прочитай письмо ещё раз и ответь на вопросы.
1) Who is Marina? She/Marina is Lera’s sister./Marina’s/She’s Lera’s sister. – Кто такая Марина? – Она сестра Леры.
2) What kind of sport does she like? She/Marina likes swimming. – Какой вид сорта ей нравится? – Она любит плавание.
Вопрос: Интенсивность, динамика, симметрия-ассиметрия, гармония-дисгармония движений, а также типичность-индивидуальность характеризуют 
(*ответ*) экспрессивный репертуар человека 
 психические свойства личности 
 мотивацию человека 
 мимические "коды" эмоциональных состояний 
Интерактивная сторона общения - это процесс систематической смены 
(*ответ*) коммуникативных ролей и взаимного воздействия партнеров по общению 
 средств общения - кинесических, просодических, экстралингвинистических и проксемических 
 дистанции в общении и социальной позиции в системе связей и отношений 
 установок по отношению к партнеру по общению 
Информация о внешних и внутренних устойчивых особенностях другого человека, которая используется при общей оценке актуальных и потенциальных возможностей этого человека и влияет на выработку общего подхода к нему, называется 
(*ответ*) общеосведомительной 
 перцептивной 
 долговременной 
 коммуникативной 
Использование простой модели раскрытий, названной «окном ДжоГарри», является способом описания 
(*ответ*) представления самого себя 
 коммуникативного поля 
 защитных механизмов 
 самосознания 
Мимика, движения тела, тактильное воздействие, используемые для передачи познавательной или эмоционально-оценочной информации, - это средства общения 
(*ответ*) невербальные 
 такесические 
 кинесические 
 проксемические 
Мысленное вхождение в поле сознания и жизненную ситуацию другого человека, оценка его глазами событий и фактов, целей и прогресса общения - это социально-психологическая 
(*ответ*) идентификация 
 аутентичность 
 сензитивность 
 рефлексия 
На разрешение внутренних конфликтов индивида путем проигрывания жизненных ситуаций и создания условий для осознания себя как личности, идентичной самой себе, направлена техника 
(*ответ*) психодрамы 
 телесно-ориентированной психотерапии 
 психоанализа 
 ролевой игры 
На существование в сфере межличностных отношений особого класса игр, которые люди используют для манипулирования поведением друг друга, преследуя при этом и сознательные, и неосознаваемые цели, указал 
(*ответ*) Э. Берн 
 К. Роджерс 
 З. Фрейд 
 Дж. Морено 
Начало устойчивого интереса психологов к феномену дискуссии относится к 30-м гг. XX в. и связано с работами 
(*ответ*) Ж. Пиаже 
 А.С. Спиваковской 
 Л.С. Выготского 
 К. Левина 
Несогласованные, противоречивые, одновременно испытываемые эмоциональные отношения к некоторому объекту - это чувства 
(*ответ*) амбивалентные 
 астенические 
 экспрессивные 
 невротические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найди в каждой строке лишнее слово и обведи его.
a) lion — лев, panda — панда
Категория: гуманитарные
Ответы:
a) lion — лев, panda — панда, PET – домашнее животное, tiger — тигр, wolf — волк
b) history — история, AUSTRALIAN — австралийский, Russian — русский, science — природоведение, art — искусство
c) football — футбол, volleyball — волейбол, tennis — теннис, COMPUTER — компьютер, bicycle — велосипед
d) SMITH — Смит, Ben — Бен, Cody — Коди, Mary — Мэри, Valentine — Валентин, Sam — Сэм
Вопрос: Ответь на вопрос.
When is Christmas Day in Britain?
Категория: гуманитарные
Ответы:
When is Christmas Day in Britain? — Christmas Day in Britain is on December 25th. / In Britain Christmas Day is on December 25th. / On December 25th. — Когда Рождество в Британии? — Рождество в Британии 25 декабря. / В Великобритании Рождество 25 декабря. / 25 декабря.
Вопрос: Максим отметил свои любимые школьные предметы, показал, какой предмет ему не нравится. Спроси о любимых предметах Максима и о тех, что ему не нравятся. Запиши свои вопросы и ответы на них.
Категория: гуманитарные
Ответы:
A. What are Maxim’s favourite subjects? / What subjects does Maxim like? — Какие любимые предметы Максима? / Какие предметы нравятся Максиму?
Maxim’s/His favourite subjects are maths and English. / Maxim / He likes maths and English. — Его любимыми предметами Максима являются математика и английский язык. / Максим / Он любит математику и английский язык.
B. What subjects doesn’t Maxim like? Maxim / He doesn’t like drawing. – Какие предметы не любит Максим? Максим / Он не любит рисование.
Вопрос: Напиши ещё два пункта инструкции по уходу за домашним питомцем.
How do I look after my dog?
Категория: гуманитарные
Ответы:
How do I look after my dog? — Как ухаживать за собакой?
water 1) You must give your dog water to drink. — вода 1) Вы должны дать вашей собаке воду для питья.
food 2) You must give your dog food. — еда 2) Вы должны дать вашей собаке пищу.
walk 3) You must take your dog for a walk every day. — гулять 3) Вы должны выводить вашу собаку на прогулку каждый день.
Вопрос: Listen and look. – Послушайте и посмотрите.
Кого из героев истории ты уже знаешь, а кого встречаешь в первый раз?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Hello, Lera! — Привет, Лера!
Hello, Dasha! — Привет, Даша!
Hello, Nikita! How are you today? — Здравствуй, Никита! Как у тебя сегодня дела?
Fine, thanks! How are you? — Хорошо, спасибо! Как дела?
Fine. I’m happy! I’m back to school! — Хорошо. Я счастлива! Я вернулась в школу!
And what is this? — А что это?
It’s my pet! — Это мое домашнее животное!
Oh, it’s a puppy! — О, это щенок!
His name is Brownie! — Его зовут Брауни!
He’s two months old! — Ему два месяца!
Good morning, boys and girls! — Доброе утро, мальчики и девочки!
And who’s this? — А это кто?
It’s your new pupil. His name’s Brownie. — Это ваш новый ученик. Его зовут Брауни.
Are you ready for school? — Ты готов к школе?
You are very small. – Ты очень маленький.
He’s two months old. – Ему два месяца.
Goodbye! — До свидания!
Bye-bye! — Пока-пока!
Вопрос: Какие звуки глухие, а какие — звонкие? Найди парные согласные звуки и прочитай в тексте примеры слов с ними.
Категория: гуманитарные
Ответы:
[s] – [z], [p] – [b], [t] – [d], [k] – [g]
Вопрос: Прочитай слова в столбиках. Какие из них ты помнишь?
face — лицо, plane – самолет, cake — торт
Категория: гуманитарные
Ответы:
face — лицо, plane – самолет, cake — торт
Pete – Питер, zero – ноль, evening — вечер
fine – отлично, five – пять, nine — девять
nose – нос, phone – телефон, close – близко, закрывать
music – музыка, computer – компьютер, user — пользователь
fly – летать, sky – небо, my — мой
Вопрос: Спиши имена и транскрипцию к каждому имени. Вспомни русские названия сказок с этими героями.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Who are they? – Кто они?
Cinderella – Золушка
Aladdin – Алладин
Red Riding Hood – Красная Шапочка
Pinocchio – Пиноккио (Буратино)
Вопрос: Разыграйте диалоги по образцу. Выберите героя сказки для себя.
Hello, I’m Aladdin. What’s your name?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Hello, I’m Aladdin. What’s your name? – Привет, я Алладин. Как тебя зовут?
My name is Pinocchio. – Меня зовут Пиноккио.
Вопрос: Listen and repeat. Послушай и повтори. Когда можно прочитать такое стихотворение? Выучи его наизусть.
Good Morning
Категория: гуманитарные
Ответы:
Good Morning — Доброе утро
Good morning to the school, — Доброе утро школа,
Good morning to the flag, — Доброе утро флаг,
Good morning to the pencils and the pens. — Доброе утро карандаши и ручки.
Good morning to the teacher, — Доброе утро учитель,
Good morning to the children, — Доброе утро дети,
Good morning to learning with my friends. — Доброе утро, чтобы учиться с моими друзьями.
Вопрос: Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, - это 
(*ответ*) групповая дискуссия 
 психодрама 
 аутотренинг 
 кинезитерапия 
Опорой для разработки теории и практики различных тренировочных методов Т-групп послужила 
(*ответ*) групповая дискуссия 
 психодрама 
 гештальтпсихотерапия 
 ролевая игра 
Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в котором поведение каждого из них структурировано конкретными социальными предписаниями, - это 
(*ответ*) ролевая игра 
 поведенческое научение 
 сказкотерапия 
 психодрама 
Основная задача метода группового обсуждения проблемных ситуаций состоит в развитии адекватной 
(*ответ*) социальной чувствительности 
 личностной эмпатии 
 психологической идентификации 
 самооценки 
Основная роль психолога в группах сензитивного тренинга - 
(*ответ*) быть катализатором процессов взаимодействия в группе 
 обучать участников группы навыкам «вчувствования» в партнера 
 предотвращать конфликтные ситуации 
 контролировать эффективность работы участников 
Основные положения ролевой теории личности сформированы в социальной психологии 
(*ответ*) Дж. Мидом 
 Г. Келли 
 Дж. Морено 
 Р. Линтоном 
Основным средством стимуляции группового взаимодействия в сенситивном тренинге выступает 
(*ответ*) феномен отсутствия структуры 
 творческое самовыражение 
 мотивационная включенность 
 групповая взаимопомощь 
Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама группа становится моделью того или иного социально-психологического явления, характеризует _ СПТ 
(*ответ*) психологический механизм 
 правила 
 тенденцию 
 закономерность 
Особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождающаяся повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, - это 
(*ответ*) сензитивность 
 невротичность 
 сигнификация 
 эмпатия 
Осознание человеком, как он в действительности воспринимается и оценивается окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, - это социально-психологическая 
(*ответ*) рефлексия 
 социальная перцепция 
 идентификация 
 самооценка 
Относительно доступной в условиях повседневного реального общения оказывается обратная связь 
(*ответ*) ненамеренная 
 коммуникатор-объектная 
 коммуникатор-субъектная 
 намеренная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 14. Принцип распределения налогового бремени используется при анализе налогообложения …
транснациональных корпораций, действующих на территории РФ
отдельных экономических районов в пределах одного государства (*ответ к тесту*) 
российских и иностранных юридических лиц
субъектов хозяйственной деятельности (физических и юридических лиц)
15. Конкретными инструментами проведения государственной экономической политики выступают, прежде всего, такие фискальные рычаги воздействия, инструменты фискальной политики, как:
таможенные пошлины, экспортно-импортные тарифы
субсидии, субвенции
налоги, государственные расходы, трансферты (*ответ к тесту*) 
16. Что из ниже перечисленных не относится к так называемым общественным товарам, которые находятся вне пределов досягаемости рыночного механизма, поскольку требуют слишком крупных вложений
коммуникационные сооружения
маркетинговые исследования
фундаментальная наука
национальная оборона (*ответ к тесту*) 
17. К методам прямого государственного воздействия на экономику не относится:
нормативные требования к качеству и сертификации технологии и продукции
таможенное регулирование экспорта и импорта, валютные курсы и условия обмена валют (*ответ к тесту*) 
государственная поддержка программ, заказов и контрактов
определение стратегических целей развития экономики и их выражение в индикативных и других планах, целевых программах
18. Главная целевая установка социально-экономического развития страны:
борьба с инфляцией монетаристскими методами
рост благосостояния народа (*ответ к тесту*) 
повышение уровня благосостояния правящего класса
повышение уровня денежных доходов населения
19. Государственный долг – это сумма предшествующих …
будущих выплат иностранным заемщикам
государственных расходов
бюджетных дефицитов (*ответ к тесту*) 
расходов на оборону
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Count. Посчитай. Запиши числа словами в обратном порядке.
Категория: гуманитарные
Ответы:
1 — one
2 — two
3 — three
4 — four
5 — five
6 — six
7 — seven
8 — eight
9 — nine
10 — ten
Вопрос: Read. Прочитай. Нарисуй или покажи в классе:
6 chairs – six chairs
Категория: гуманитарные
Ответы:
6 chairs – six chairs – шесть стульев
1 lamp – one lamp – одна лампа
7 girls – seven girls – семь девочек
5 pencils – five pencils – пять карандашей
10 books – ten books – десять книг
9 pens – nine pens – девять ручек
Вопрос: Read and point to the picture. — Прочитайте и укажите на картинку.
1. I’ve got a new bear. I like it very much
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. I’ve got a new bear. I like it very much. — У меня есть новый медведь. Мне он очень нравится.
2. I like my new camera. — Мне нравится моя новая камера.
3. His name is Brownie. — Его зовут Брауни.
4. It’s a video from Ben. — Это видео от Бена.
Вопрос: Напиши по-английски, что есть у ребят.
Vera has got a teddy bear.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Vera has got a teddy bear. – У Веры плюшевый медведь.
Maxim’s got a video. – У Максима видео.
Nikita has got a puppy. – У Никиты щенок.
Dasha has got a camera. – У Даши камера.