nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выражают отрицательную оценку явления слова 
 (*ответ*) разговорные и просторечные, выражающие иронию, насмешку, пренебрежение 
 сниженные, придающие речи торжественность 
 просторечные, выражающие иронию 
 разговорные, выражающие неодобрение 
Диалектизмы - это слова, присущие 
 (*ответ*) местным народным говорам 
 устной форме речи 
 местным наречиям 
 неофициальным тестам 
Заимствованными называются слова, 
 (*ответ*) пришедшие в русский язык из других языков 
 имеющие непосредственную основу 
 вошедшие в другие языки 
 иноязычного происхождения 
К межстилевой лексике относятся слова 
 (*ответ*) употребляемые всеми и в любых условиях 
 употребляющиеся в любых обстоятельствах 
 ограниченные в употреблении 
 употребляемые всеми, но в определенных условиях 
Книжно-письменная лексика связана со сферами языка, для которых 
 (*ответ*) письменная форма выражения является главной 
 устная форма выражения является главной 
 книжная форма выражения является главной 
 письменная форма выражения не является главной 
Лексика литературного языка подразделяется на следующие подсистемы: 
 (*ответ*) книжную, разговорную 
 диалектную, книжную 
 литературную, просторечную 
 устную, письменную 
Лексика устной речи охватывает следующие группы слов: 
 (*ответ*) разговорные, просторечные 
 жаргонные, просторечные 
 диалектизмы, просторечные 
 вульгарные, жаргонные 
Лексика, сообщающая об отношении говорящего к предмету речи, называется 
 (*ответ*) рассудочно-оценочной 
 функционально-стилевой 
 стилистически окрашенной 
 эмоционально-оценочной 
Название «функционально-стилевая окрашенность» связано с 
 (*ответ*) принадлежностью соответствующего языкового средства к тому или иному функциональному стилю 
 переплетением, с денотативным значением слова 
 переплетением, с семантикой слова 
 принадлежностью соответствующего языкового средства к той или иной речевой форме 
Наибольшее число стилистических ошибок в деловой речи связано с разрядом 
 (*ответ*) высоких слов 
 терминологических слов 
 общенаучных слов 
 нейтральных слов 
Общеупотребительная лексика с точки зрения функционально-стилистической окраски - 
 (*ответ*) нейтральная 
 сниженная 
 высокая 
 экспрессивная 
Основная сфера функционирования разговорной лексики в литературном языке - это речь 
 (*ответ*) разговорная 
 книжно-устная 
 устная 
 книжная
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Екатерины II?
1)  ограничение срока службы дворян 25 годами
2)  учреждение Святейшего синода
3)  создание Верховного тайного совета
4)  издание Манифеста о свободе предпринимательства
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  издание Манифеста о свободе предпринимательства
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами.
A)  губернская реформа Екатерины II
Б) восстание Тадеуша Костюшко в Польше
B) секуляризация церковных земель
ГОДЫ
1) 1764 г.
2) 1775 г.
3) 1785 г.
4) 1794 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а2 б4 в1
Вопрос: Прочитайте отрывок из манифеста и укажите исторического деятеля, издавшего этот манифест.
Жалуем сим именным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков быть верноподданными рабами собственной нашей короне и награждаем древним крестом и молитвою, головами и бородами, вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением землями лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, озёрами без покупки и без оброку и освобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градских мздоимцев-судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощений...
1)  Екатерина II 3) А.Н. Радищев
2)  Е.И. Пугачёв 4) Павел I
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2)  Е.И. Пугачёв
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами) и участниками этих событий (процессов). A)  штурм крепости Измаил русскими войсками
Б) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
B)  свержение с престола императора Павла I
УЧАСТНИКИ
1)  Салават Юлаев
2)  Н.И. Новиков
3)  П.А. Пален
4)  М.И. Кутузов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б1 в3
Вопрос: Что было одной из причин роспуска Уложенной комиссии?
1)   начало восстания под предводительством Е.И. Пугачёва
2)   протесты присутствовавших на заседаниях комиссии крепостных крестьян
3) невозможность согласовать интересы разных сословий 4)  революция во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) невозможность согласовать интересы разных сословий
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  поездка Екатерины II по Новороссии и Крыму Б) смерть Петра III
B)  битва при Нови
Г)  заключение   Георгиевского   трактата  между   Россией   и   Картли-Кахетией (Восточной Грузией)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1б 2г 3а 4в
Вопрос: Кто из перечисленных исторических деятелей был современником правления Екатерины II?
1)  А.И. Бибиков
2)  Ф.М. Апраксин
3)  Ф.Я. Лефорт
4)  А.Д. Меншиков
5)  Ф.Ф. Ушаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  А.И. Бибиков
5)  Ф.Ф. Ушаков
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Бумажные денежные знаки в России, введённые в 1769 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - ассигнации
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите пропущенное в тексте название закона.
Этот закон был вызван более личными, чем политическими, побуждениями. В конце царствования Екатерины носились слухи о намерении императрицы лишить престола нелюбимого и признанного неспособным сына, заменив его старшим внуком. Эти слухи, имевшие некоторое основание, усилили тревогу, в какой жил великий князь... Следствием этой думы, вызванной личными отношениями, и был закон о __, изданный в день коронации нового императора.
Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 14.
Отходничество крестьян на заработки получает всё большее развитие. Государство, охраняя интересы помещиков, вводит отход на промыслы в рамки полицейских ограничений. С 1724 г. вводится система паспортов, по которым крестьяне могли уходить лишь в пределах своего уезда, удаляясь не более чем на 30 вёрст с разрешения помещика. Паспорт же давался на разные сроки (полгода, год) и предоставлял отходнику больший радиус действий. Число крестьян-отходников резко возрастает с середины XVIII столетия. К концу века в одной лишь Московской губернии ежегодно выдавалось свыше 50 тыс. паспортов, а в Ярославской — около 75 тыс. паспортов.
Темпам роста крестьянских промыслов сопутствуют и стремительные темпы роста денежного оброка. Так, в 60-х гг. XVIII в, помещики брали в среднем 1-2 руб. с души мужского пола в год, в 70-х гг. — 2-3 руб., в 80-х гг. — 4-5 руб., а в 90-х гг. оброк достигал 8-10 руб. с души мужского пола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
закон о престолонаследовании
Вопрос: Основное условие правильного использования неологизмов и устаревших слов - это 
 (*ответ*) оправданность их употребления в данном контексте 
 оправданность / неоправданность их употребления в том или ином тексте 
 нецелесообразность их употребления в данном контексте 
 целесообразность их употребления в тексте 
Основную часть словаря разговорной речи составляет лексика 
 (*ответ*) общелитературная 
 сниженная 
 профессиональная 
 разговорная 
Относятся к «высоким» следующие стили: 
 (*ответ*) книжный, ораторский, поэтический 
 ораторский, поэтический 
 книжный, разговорный 
 письменный, устный 
Первостепенное значение для литературного редактирования имеет фактор выявления 
 (*ответ*) функционально-стилистического своеобразия разных видов текста 
 отношения автора к предмету речи 
 рассудочной оценки текста 
 эмоционально-экспрессивной окраски текста 
Первым автором «крылатого слова» считается 
 (*ответ*) Гомер 
 Софокл 
 Эсхил 
 Гераклит 
Понятие «специальная лексика» связано с теми группами слов, которые 
 (*ответ*) относятся к какой-либо профессии или роду деятельности 
 имеют тот или иной оттенок 
 не ограничены определенной профессией 
 теми, которые ограничены определенным видом деятельности 
Понятие стилистической окраски слова связывается с (со) 
 (*ответ*) способностью слова не только называть явление, но и выражать отношение к предмету мысли 
 функционально-стилевыми качествами слова 
 эмоционально-экспрессивными качествами слова 
 закрепленностью слова за той или иной сферой употребления 
Пословицы и поговорки в публицистических стилях привлекаются для 
 (*ответ*) усиления выразительности, политической заостренности мысли 
 усиления внимания к злободневным проблемам 
 сравнительной характеристики 
 снижения выразительности 
Профессионализмы относятся к лексике 
 (*ответ*) специальной 
 устной 
 книжной 
 частной 
Профессионально-жаргонная лексика рассматривается как форма 
 (*ответ*) профессионального просторечия 
 диалектизмов 
 специального употребления 
 особой терминологии 
Разговорная и книжная лексика относится к лексике, 
 (*ответ*) сообщающей о сфере своего употребления 
 сообщающей о сфере своего употребления и характеризующей говорящего 
 характеризующей говорящего 
 сообщающей об отношении говорящего к предмету речи 
Разговорная лексика делится на 
 (*ответ*) собственно разговорную лексику и лексику литературного просторечия 
 лексику литературного просторечия и диалекта 
 разговорную и литературную лексику 
 собственно разговорную речь и речь книжно-устную 
Разграничение двух типов стилистической окраски было предложено 
 (*ответ*) Балли 
 Блумфилдом 
 Щербой 
 Ломоносовым
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Екатерины II?
1)   заключение Кючук-Кайнарджийского мира между Россией и Османской империей
2)   заключение Ништадтского мира между Россией и Швецией
3)  вступление России в Семилетнюю войну
4)  учреждение первых коллегий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   заключение Кючук-Кайнарджийского мира между Россией и Османской империей
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  смерть Екатерины II Б) Чесменское сражение
B)  заключение Георгиевского трактата между Россией и Картли-Кахетией (Восточной Грузией)
годы
1)  1767 г.
2)  1770 г.
3)  1783 г.
4)  1796 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б2 в3
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний императрицы и укажите год, когда произошли описанные события.
Князь Орлов цены не ставил моей работе и требовал часто, чтоб тому или другому оную показать. Но я более одного листа или двух не показывала вдруг. Наконец заготовила манифест о созыве депутатов со всей империи. Съехались оные в Москве... где, быв в Коломенском дворце, назначила я разных персон, весьма разномыслящих, дабы выслушать заготовленный Наказ Комиссии Уложения. Тут при каждой статье родились прения. Я дала им волю чернить и вымарать всё, что хотели. Они более половины из того, что написано было мною, помарали, и остался Наказ Уложения, яко оный напечатан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
произошли в 1767 г.
Вопрос: Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.
A)  создание «Путешествия из Петербурга в Москву» Б) организация поездки Екатерины II по Новороссии
и Крыму
B)  Итальянский   и   Швейцарский   походы   русской армии
УЧАСТНИКИ
1)  А.В. Суворов
2)  А.Н. Радищев
3)  А.И. Бибиков
4)  Г.А. Потёмкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а2 б4 в1
Вопрос: Что стало одним из последствий восстания под предводительством Е.И. Пугачёва?
1)  отмена некоторых положений Жалованной грамоты дворянству
2)  введение бессрочного сыска беглых крестьян
3)  проведение секуляризации церковных земель 4) переименование реки Яик в Урал
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) переименование реки Яик в Урал
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  начало губернской реформы Екатерины II Б) секуляризация церковных земель
B)  издание Жалованной грамоты городам Г) убийство Павла I
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1б 2а 3в 4г
Вопрос: Кто из перечисленных исторических деятелей был современником правления Екатерины II?
1)  король Франции Людовик XIV
2)  король Пруссии Фридрих II
3)  король Полыни Владислав IV
4)  король Швеции Карл XII
5)  король Польши Станислав Понятовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  король Пруссии Фридрих II
5)  король Польши Станислав Понятовский
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Плата натурой в виде месячного продовольственного пайка и одежды, выдававшаяся помещиками крепостным крестьянам, лишённым земельных наделов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - месячина
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите название города, дважды пропущенное в тексте.
Пугачёв успел перейти Уральские горы, взял несколько крепостей. Четыре раза поражённый Михельсоном, он переправился через Каму и пошёл прямо на ____,  перед которою явился  11 июля;   12-го город был взят и сожжён, но крепость была спасена прибытием Михельсона, который поразил
самозванца в семи верстах от ______________. Пугачёв отступил, но 18 июля
вдруг переправился за Волгу с 500 человек войска: вся западная сторона Волги возмутилась и передалась самозванцу, воеводы бежали из городов, дворяне — из поместий; чернь ловила тех и других и приводила к Пугачёву.
Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание 14.
...Если в конце 60-х гг. в текстильной промышленности было 231 крупное предприятие, в том числе 73 суконные мануфактуры, 85 полотняных и 60 шёлковых, то в конце XVIII в. число предприятий текстильной промышленности достигло 1082, из них суконных — 158, полотняных — 318, а шёлковых — 357. За три с небольшим десятилетия рост более чем в 4,5 раза. В области металлургического производства и металлообработки в конце 60-х гг. насчитывалось 182 предприятия, а в конце XVIII в. — около 200. Рост небольшой, однако теперь это были более крупные предприятия. В конце XVIII в. в горной и металлургической промышленности было занято свыше 100 тыс. крепостных мастеровых и 319 тыс. приписных крестьян. Доля наёмных рабочих была невелика. Общее число предприятий с конца 60-х гг. выросло с 683 до 2094. Среди них немало очень крупных предприятий. Уже в 60-е гг. встречаются текстильные производства с числом рабочих от 2 до 3 тыс. человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - казань
Вопрос: Австрийский и прусский монархи предлагали Екатерине II осуществить раздел Речи Посполитой. Но Екатерина II до определённого времени не соглашалась на это. Однако Австрия и Пруссия добились раздела Речи Посполитой. Укажите год, когда был осуществлён первый раздел. Почему Екатерина II не соглашалась на раздел Речи Посполитой до этого года? Почему она вынуждена была согласиться на первый раздел Речи Посполитой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый раздел Речи Посполитой произошёл в 1172 г. Екатерина II не соглашалась осуществить раздел раньше, т.к. польским королём в то время был её ставленник Станислав Понятовский.
В ходе Русско-турецкой войны 1768-1774 гг. сложилась вполне реальная угроза заключения союза Турции с Австрией для совместной борьбы против России => Екатерина II была вынуждена согласиться на 1-ый раздел Речи Посполитой.

Россия нуждалась в спокойствии на западной границе, чтобы развязать себе руки в борьбе с Османской империей за черноморское побережье, а потому стремилась создать своеобразный «буфер» из Польши, установить в ней русскую политическую гегемонию.
Вопрос: Разряды слов с исторической точки зрения: 
 (*ответ*) устаревшие, новые (неологизмы) 
 слова, требующие своего языкового воплощения 
 слова, утратившие свою актуальность 
 старые, новые (неологизмы) 
Разряды слов с точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски: 
 (*ответ*) нейтральные; слова, выражающие положительную оценку явления; слова, выражающие отрицательную оценку явления 
 простые слова, нейтральные слова 
 высокие слова, разговорные слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами 
 нейтральные, слова книжно-неодобрительные 
Речевая структура текста создается в результате взаимодействия 
 (*ответ*) языковых средств всех лингвистических «уровней» 
 языковых средств отдельных лингвистических «уровней» 
 морфологии и синтаксиса 
 грамматических и словообразовательных категорий 
Семантические синонимы иначе называются 
 (*ответ*) идеографическими, понятийными 
 отличительными 
 лексическими 
 предметными 
Синонимы, которые обозначают одно и то же явление действительности, выделяют в нем разные стороны и отличаются поэтому друг от друга оттенками своего значения, называются 
 (*ответ*) семантическими 
 семантико-стилистическими 
 стилистическими 
 лексическими 
Слова «Наличие эмоциональной коннотации почти всегда влечет за собой экспрессивность, но никогда наоборот» принадлежат 
 (*ответ*) И. В. Арнольду 
 В. И. Шаховскому 
 О. С. Ахмановой 
 Э. С. Азнауровой 
Слова, присущие обиходно-деловому языку, относятся к речи 
 (*ответ*) устной 
 книжной 
 письменной 
 разговорной 
Слова: «Стилистика не может отмежеваться от области предметных значений» принадлежат 
 (*ответ*) Ю. М. Скребневу 
 В. В. Винокуру 
 Е. Ф. Петрищевой 
 Д. Н. Шмелеву 
Стилистика изучает 
 (*ответ*) структуру языка 
 словообразование 
 грамматические категории 
 фонетические особенности языка 
Стилистическая функция синонимов рассматривается с точек зрения 
 (*ответ*) употребления в том или ином стиле языка; принадлежности к той или иной группе лексики, находящейся за пределами литературного языка; отношения к современному языку; экспрессивно-эмоциональной 
 функционально-стилистической; эмоционально-экспрессивной 
 отношения к современному языку; употребления в том или ином речевом стиле 
 употребления в том или ином стиле языка; принадлежности к той или иной группе лексики, находящейся за пределами литературного языка 
Стилистические синонимы отличаются друг от друга 
 (*ответ*) своей стилистической принадлежностью, смысловой выразительностью и эмоциональной окрашенностью 
 оттенками значений, стилистической принадлежностью, смысловой выразительностью 
 своей смысловой выразительностью 
 своей эмоциональной окрашенностью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Существует точка зрения, что в последние годы царствования Екатерины II произошло ужесточение её внутренней политики и завершение политики «просвещённого абсолютизма». Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   После   подавления   восстания   Пугачёва   в   1775   г  Екатерина   II   издала манифест об упразднении Запорожской Сечи, что ликвидировало остатки автономии и былой казачьей вольницы.
2.   Произошло ужесточение  цензуры,   и  началась  активная  борьба   против инакомыслия, что выразилось в арестах Новикова и Радищева в конце правления Екатерины Великой.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Он установил законом ... высшую норму крестьянского труда в пользу помещиков (три дня барщины в неделю) и таким образом положил первое ограничение помещичьей власти. К тому же ограничению вело и запрещение продавать дворовых людей и крестьян без земли с молотка. Такое направление мер императора в защиту низшего класса и в ущерб интересам высших классов указывает на начало переворота в правительственной деятельности ... Под влиянием распоряжений императора крестьянство заговорило о свободе от помещиков, и ... начались крестьянские волнения во внутренних губерниях.
■ Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите год начала его правления.
■ В чём автор видит значение мер, о которых говорится в первых предложениях отрывка? Укажите два положения. В чём, по мнению автора, заключается последствие этих мер? Укажите одно положение.
■ Укажите любые две не названные в данном отрывке меры, проведённые императором, о котором идёт речь, вызвавшие недовольство высшей аристократии и широких кругов дворянства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Павел I. Начал править в 1796 г.
•    Значение мер, принятых Павлом I автор видит в защите низшего класса и в нанесении ущерба высшим классам, что,  по его мнению, указывает на начало    переворота    в    правительственной    деятельности.    Одним    из последствий принятых мер стало начало крестьянских волнений.
•    1) установление налогов с дворян
2) приказ об обязательности службы для дворян
Вопрос: Сравните положение российского дворянства до издания Жалованной грамоты дворянству и после её издания. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияДо и после издания Жалованной грамоты дворянствуСтатус дворянДворянство было господствующим, привилегированным сословиемПривилегии дворянВсе те привилегии, которых добились дворяне на протяжении всего столетия, подтвердились «Грамотой» и получали статус законаРазличияЛинии сравненияДо издания Жалованной грамоты дворянствуПосле издания Жалованной грамоты дворянствуПроцесс     формирования дворянства, как сословияПроцесс не был завершёнПроцесс завершилсяПраво на самоуправлениеНе было как такогоДворянство         получило данное право
Вопрос: Императора Павла I иногда называют «крестьянским царём». В то же время Павел I своими действиями вызвал недовольство дворянства. Укажите год вступления на престол Павла I. Укажите одну любую меру Павла I, которая дала основания называть его «крестьянским царём». Укажите одну любую меру Павла I, которая вызвала недовольство широких кругов дворянства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел I вступил на престол в 1796 г. Он ограничил барщину тремя днями в неделю и запретил привлекать крестьян к работам в воскресенье и праздничные дни => «крестьянский царь». Вместо «свободы от податей и повинностей» Павел ] обложил дворян налогами на содержание местной администрации => недовольство широких кругов дворянства.
Вопрос: Существует точка зрения, что политика Екатерины II способствовала развитию предпринимательства в России. Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   В   1775   г.   был   издан   Манифест   о   свободе   предпринимательства, разрешавший открывать промышленные предприятия представителям всех сословий, включая крестьян.
2.   Проводились мероприятия по уничтожению государственных монополий в сфере торговли и промышленности.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
...Ещё сильнее сказалась слабость администрации (в губерниях, провинциях и уездах) во время известного бунта... Этот бунт возник среди казачества на Урале и был последней попыткой его борьбы с режимом государства. Не страшное само по себе движение казаков стало особенно опасным потому, что сообщилось крестьянству всего Поволжья. По случаю турецкой войны у правительства было мало войск, а администрация не могла ни вовремя сдержать крестьянские волнения, ни принять должные меры, чтобы обезопасить не только общество, но и самих себя от всяких случайностей и опасностей.
Назовите бунт, о котором идёт речь в данном отрывке. Укажите год его начала.
Что, по мнению автора, придавало особую опасность бунту? Укажите две причины трудностей в подавлении бунта.
В чём состоит историческое значение бунта, о котором идёт речь? Напишите два положения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва. Началось в 1773 г.
•    Особую опасность бунту придавало то, что «не страшное само по себе движение казаков сообщилось крестьянству всего Поволжья». Трудности в подавлении  бунта  были  вызваны  ведением  параллельно с  восстанием турецкой войны (у правительства было мало незанятых войск) и слабостью администрации,   которая   не   смогла   вовремя   сдержать   крестьянские волнения.
•    1) Это было первое крупное совместное выступление не только крестьян, но   и   работных   людей,   и   представителей   угнетённых   национальных меньшинств. 2) Впервые была выдвинута идея борьбы с крепостничеством.
Вопрос: Сравните положение жителей российских городов до издания Жалованной грамоты городам и после её издания. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияДо и после издания Жалованной грамоты городамДеление    горожан на категорииПо Регламенту Главного магистра горожане делились на «регулярных горожан», входивших в гильдии и цехи, и «подлых». Согласно жалованной грамоте всё население городов делилось на 6 разрядов.Существование выборных городских учрежденийСогласно Жалованной грамоте городам, «Собрание градского общества» избирало городского главу и городскую думу, бурмистров и т.д. В 1720 г. были учреждены магистраты из выборных бургомистра и советников ратманов.РазличияЛинии сравненияДо издания ЖалованнойПосле изданияграмоты городамЖалованной грамотыгородамПраво  собственности   наНе гарантироваласьГарантировалась       всемимуществогорожанамГородскоеГорода         не         имелиВ     городах     вводилосьсамоуправлениенастоящегонастоящеесамоуправлениясамоуправление
Вопрос: Какое из перечисленных образовательных (научных) учреждений было открыто в период правления Екатерины II?
1)  Московский университет
2)  Смольный институт благородных девиц
3)  Академия художеств
4)  Академия наук
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Смольный институт благородных девиц
Вопрос: Установите соответствие между произведениями и их авторами. A)  «История Российская» 1) СП. Крашенинников Б) комедия «Бригадир»  2) Г.Р. Державин
B)  «Описание земли Камчатки» 3) Д.И. Фонвизин
4) В.Н. Татищев
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б3 в1
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите исторического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.
Был в Академии один значительный человек из русских, известный токарь
Петра Великого__, которого сведения в механике, как видно,
очень уважались современниками; в конце царствования Анны он определён был в Академию к инструментальным делам, учреждена особая механическая экспедиция.
1)  А.К. Нартов
2)  Г.В. Рихман
3)  В.К. Тредиаковский
4)  М.М. Щербатов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1)  А.К. Нартов
Вопрос: Стилистическую структуру как самый деликатный, самый уязвимый и вместе с тем самый важный элемент языка характеризовал 
 (*ответ*) Л. В. Щерба 
 Реформатский 
 Звягинцев 
 В. В. Виноградов 
Термин «стилистическая ошибка» означает 
 (*ответ*) нарушение стилистической нормы; употребление стилистически окрашенных языковых средств, без учета их окрашенности; неоправданное соединение разностилевых элементов в пределах одного высказывания 
 соединение разностилевых элементов в пределах одного высказывания 
 употребление стилистически окрашенных языковых средств с учетом их окрашенности 
 нарушение правил литературной речи 
Термином «функционально-стилистическая окрашенность» обозначают план стилистической окрашенности: 
 (*ответ*) первый 
 третий 
 второй 
 нулевой 
Термины - слова или сочетания, 
 (*ответ*) значение которых строго обусловлено в пределах данной специальности 
 функционально обусловленные 
 эмоционально окрашенные 
 со специальным оттенком 
Типы «окраски» языковых средств: 
 (*ответ*) функционально-стилистическая и эмоционально-экспрессивная 
 функционально-экспрессивная, эмоционально-экспрессивная и эмоционально-стилистическая 
 стилистическая и функционально-эмоциональная 
 функциональная и экспрессивная 
Типы коннотаций (по И. В. Арнольду): 
 (*ответ*) эмоциональный, оценочный, экспрессивный 
 эмоциональный, экспрессивный 
 оценочный, экспрессивный 
 эмоциональный, оценочный 
Типы лексики по сфере употребления: 
 (*ответ*) межстилевая лексика, книжно-письменная, лексика устной речи 
 лексика устной речи и лексика письменной речи 
 межстилевая лексика, книжно-письменная лексика 
 межстилевая лексика, лексика устной речи 
Фразеологические обороты образуют ряд синонимов 
 (*ответ*) идеографических, стилистических 
 семантических 
 семантико-стилистических 
 понятийных, семантических 
Фразеологические обороты широко используются в стилях речи 
 (*ответ*) любых 
 научных 
 устных 
 книжных 
Фразеология начинает зарождаться в 
 (*ответ*) конце XIX - начале XX в. 
 начале XIX в. 
 конце XVIII - начале XIX в. 
 середине XIX в. 
Фразеология превратилась в «мощную разветвленную систему знаний со своим объектом исследования, своими методами анализа, со своим кругом проблем» (Шулежкова С. Г.) в (во) 
 (*ответ*) второй половине XX в. 
 второй половине XIX в. 
 конце XIX в. 
 начале XX в. 
Центральное место в литературном языке занимает лексика 
 (*ответ*) общеупотребительная 
 разговорная 
 книжная 
 нейтральная
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие из перечисленных положений характеризуют изменения, произошедшие в быту российской знати в XVIII в.?
1)  Девушки-дворянки стали водить хороводы вокруг костра на Ивана Купалу.
2)  Дворяне стали пользоваться серебряной посудой.
3)  В меню дворян появились слоёные пирожки на французский манер.
4)  Популярными у дворян стали поездки за границу.
5)  В дворянских домах появились печи, украшенные изразцами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Дворяне стали пользоваться серебряной посудой.
3)  В меню дворян появились слоёные пирожки на французский манер.
Вопрос: Что из приведённого ниже появилось (было создано) в XVIII в.?
1)  первый в России музей (Кунсткамера)
2)  Грановитая палата Московского Кремля
3)  «Повесть о Шемякиной суде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  первый в России музей (Кунсткамера)
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Крупнейший в России и один из крупнейших в мире художественных и культурно-исторических музеев, начало которому было положено Екатериной II в 1764 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - эрмитаж
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите пропущенное слово.
Следом за барокко в архитектуру России пришёл__с его строгими пропорциями, стройными колоннадами, монументальностью, гармоничностью. Ярким выразителем этого стиля стал придворный архитектор Екатерины II, шотландец Чарлз Камерон. Он автор ансамбля дворца и парковых сооружений в Павловске под Петербургом, галереи в Царском Селе, других сооружений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - классицизм
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Инициаторы открытия Московского университета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шувалов  и Ломоносов
Вопрос: Какое из перечисленных образовательных (научных) учреждений было создано по указу Петра I?
1)  Московский университет
2)  Смольный институт благородных девиц
3)  Академия художеств
4)  Академия наук
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  Академия наук
Вопрос: Установите соответствие между изобретениями (открытиями) и их авторами.
A)  токарно-винторезный станок с суппортом Б) первая паровая машина
B)  модель моста через Неву длиной 298 метров
АВТОРЫ
1)  И.П. Кулибин
2)  А.К. Нартов
3)  М.М. Щербатов
4)  И.И. Ползунов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а2 б4 в1
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите исторического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.
Начинается русский театр: Сумароков приводит в комнаты императрицы
своих актёров, набранных из числа кадет. В Ярославле сын купца,_________,
пользуясь покровительством воеводы Мусина-Пушкина, исполняет одновременно должность автора, актёра, директора и машиниста русской труппы, которую императрица вызывает в Петербург; Сумароков назначен директором этой труппы и пишет для неё двадцать шесть пьес...
1)  Ф.Г. Волков
2)  М.В. Ломоносов
3)  И.И. Шувалов
4)  Н.И. Новиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Ф.Г. Волков
Вопрос: Какие из перечисленных положений характеризуют изменения, произошедшие в быту российской знати в XVIII в.?
1)  Дворяне стали носить камзолы.
2)  Дворяне стали носить овчинные тулупы.
3)  В меню дворян появился квас.
4)  В меню дворян появились салаты.
5)  Дворяне стали заниматься охотой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Дворяне стали носить камзолы.
4)  В меню дворян появились салаты.
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Куполообразное переносное жилище из войлока у народов Средней Азии и Сибири.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Юрта
Вопрос: Экспрессивные оттенки слов, принадлежащих к разным стилям речи, - 
 (*ответ*) разные 
 максимальные 
 минимальные 
 одинаковые 
Эмоционально-экспрессивная окрашенность слов 
 (*ответ*) расширяет семантический объем слова, придает ему дополнительную изобразительность, способствует выделению авторской оценки 
 придает слову дополнительную значимость и изобразительность 
 способствует выявлению авторской оценки: выражение мыслей сопровождается выражением чувств 
 расширяет семантический объем слова 
Языковая норма - это кодекс правил, 
 (*ответ*) регламентирующих словоупотребление 
 регламентирующих стилистическую норму 
 о культуре речи 
 о словообразовании
В задачи какой области стилистики входит воспитание стилистической речевой культуры? 
 (*ответ*) практической 
 функционально-прикладной 
 лингвистической 
 теоретической 
В какой период произошло отделение научного стиля от художественного? 
 (*ответ*) в александрийский 
 в средневековый 
 в новый 
 в петровский 
В каком жанре газетно-публицистического стиля дается «почти протокольное сообщение о каком-либо факте»? 
 (*ответ*) заметке 
 интервью 
 путевой зарисовке 
 репортаже 
В какую форму, как правило, облекаются книжные стили? 
 (*ответ*) письменную 
 научную 
 монологическую 
 устную 
В чем выражается двуплановость слова в художественном произведении? 
 (*ответ*) будучи единицей номинативно-коммуникативной, оно служит также средством художественной выразительности, создания образа 
 будучи средством художественной выразительности, оно отражает также особый тип мышления (при помощи образов) 
 будучи средством перевоплощения личности писателя, оно является также единицей номинативно-коммуникативной 
 будучи единицей коммуникативно-номинативной, оно служит также отражением личности автора 
Для какой группы функциональных стилей типична диалогическая речь? 
 (*ответ*) разговорного стиля 
 письменного стиля 
 научного стиля 
 книжного стиля 
К какому веку относится зарождение русского публицистического стиля? 
 (*ответ*) к XVI веку 
 к XIX веку 
 к XVIII веку 
 к XVII веку 
К какому веку относится оформление публицистического стиля в России? 
 (*ответ*) XIX в. 
 XX в. 
 XVII в. 
 XVIII в. 
К какому разделу языкознания относится сопоставительная стилистика 
 (*ответ*) сопоставительному 
 психолингвистике 
 структурализму 
 сравнительно-историческому
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите пропущенное слово.
Русская литература быстро развивалась. И не успел расцвести классицизм, как на смену ему пришёл новый стиль — _______________, с его интересом к внутреннему миру, переживаниям не выдающегося героя, а простых горожан, крестьян. Ярким представителем этого направления стал Н.М. Карамзин, чьей повестью «Бедная Лиза» о любовных переживаниях скромной девушки, закончившихся трагедией, зачитывалась вся грамотная Россия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - сентиментализм
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Факультеты Московского университета на момент его основания
Категория: школьный раздел
Ответы:
юридический
философский
медицинский
Вопрос: Екатерина II назвала автора книги «бунтовщиком похуже Пугачёва». Его   приговорили к смертной казни, но Екатерина II заменила это наказание ссылкой в Сибирь. Автор утверждал,   что если бы издал книгу лет десять назад, то его бы наградили как   разоблачителя российских пороков, но теперь отправили в ссылку.   Назовите автора книги, о котором идёт речь. Как называлась книга, за которую он был отправлен в ссылку? Укажите событие, произошедшее в этот период за пределами России, которое, по мнению автора, повлияло на   изменения во взглядах императрицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радищев  А.Н.   «Путешествие   из   Петербурга   в   Москву   (1790г).   На   взгляды императрицы повлияла Великая французская революция.
Вопрос: Существует точка зрения, что выдающийся русский архитектор В.И. Баженов не смог в полной мере реализовать свой талант. Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Проект по перестройке Кремля на подобие древнеримского Форума после восстания Пугачёва был отклонён.
2.   Царский дворец Екатерины II в Царицыне не понравился императрицы => строительство было прекращено
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Проводником новых чувств и понятий являлся также театр... В 1756 г. русский театр был учреждён официально. 5 мая 1757 г. дано «первое представление для народа вольной трагедии русской за деньги». В том же году был учреждён русский казённый театр в Москве. Кроме пьес Сумарокова, ставились пьесы Гольдберга, Мольера, Сен-Фуа, Лафона и др. Репертуар, как видно, был ложно классический. Но искусственность и приподнятость сума-роковских трагедий не мешали публике наслаждаться ими. Эффектные монологи схватывались публикой и декламировались вне театра. По свидетельству Болотова, молодёжь наша стала «прокрикивать стихи и с жестами делать декламации», подражая артистам.
Так создался в высшем русском обществе новый строй чувств и понятий, шедших в разрезе с тем, что завещала ему Московская старина.
■ Назовите императрицу, в правление которой был учреждён упомянутый в отрывке театр. Назовите актёра и режиссёра этого театра, который с 1761 г. стал его директором.
■ Что, по мнению автора, характерно для «нового строя чувств и понятии», которые формировались в обществе под влиянием театра? Какие факты, подтверждающие влияние театра на общество, приводит автор? Укажите один факт.
Укажите два не упомянутых в отрывке события в сфере культуры и образования, произошедшие в период правления императрицы, при которой был учреждён этот театр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Елизавета  Петровна.  Директором  первого  русского  профессионального театра в 1761 г. стал Ф.Г. Волков
•    Для   «нового   строя   чувств   и   понятий»   характерно   то,   что   публика схватывала   эффектные   монологи   и   декламировала   их   вне   театра. Молодёжь начала подражать аристократам, прикрикивая стихи и жестами делая декламации вне театра.
•    1) Открытие в 1775 г. Московского университета 2) Открытие в 1757 г. Академии художеств
Вопрос: Сравните развитие образования в России в начале и в конце правления Екатерины II. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияВ начале правления Екатерины IIДомашнее образованиеВо второй половине 18 в. основным и пользующимся большой популярностью было домашнее образованиеЖенское образованиеПри правлении Екатерины II положение дел с женским образованием значительно улучшается. Девочки получают возможность обучатьсяРазличияЛинии сравненияВ начале правленияВ конце правленияЕкатерины IIЕкатерины IIКлассно-урочная системаПрактически                   неБыла очень популярнаобразованиясуществовала в РоссииСистемаНе существовалаПоявилась.     В     городахобщеобразовательныхбыли  созданы   народныешколучилища
Вопрос: Известный общественный деятель, просветитель, издатель журналов «трутень» и «Живописец» в 1792 г. по приговору Екатерины II был заключён в Шлиссельбургскую крепость на 15 лет. Считается, что одной из причин изменения политики Екатерины II, результатом которого стало его заключение, было событие, произошедшее за пределами России. Однако 7 ноября 1796 г. общественный деятель был освобождён из крепости. Назовите общественного деятеля, о котором идёт речь. Какое событие, произошедшее за пределами России, стало причиной изменения политики Екатерины II? Укажите событие, благодаря которому общественный деятель был освобождён из крепости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н.И. Новиков. Одной из причин изменения политики Екатерины II стала произошедшая Великая французская революция. Новиков был освобождён 7 ноября 1796 г., т.к. в этот день на престол взошёл Павел I, который был враждебно настроен ко всем мероприятиям и решениям Екатерины II.
Вопрос: А.С. Пушкин писал о М.В. Ломоносове: «Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Ломоносов является инициатором создания Московского университета
2.   Ломоносов был выдающимся учёным различных областей науки: физики, химии, астрономии, истории, приборостроения, литературы и т.д.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Настоящим рассадником русских художников сделалась только Академия художеств, основанная________. Своё окончательное устройство она получила при Екатерине в 1774 г., когда был составлен Бецким её устав, почти буквально списанный с Парижской Академии. Профессорами архитектуры, скульптуры и живописи были французы, придавшие преподаванию чисто французский характер. Окончившие курс ученики посылались в командировки — тоже преимущественно в Париж. Но они были отодвинуты на второй план крупными мастерами, которых Екатерина продолжала выписывать непосредственно из-за границы. В результате этих вызовов во второй половине XVIII в. были воспроизведены в России — с меньшим опозданием, чем прежде, — все те стили, которые за это время сменились в Европе, преимущественно во Франции.
■ Назовите императрицу, имя которой пропущено в тексте. Укажите десятилетие, когда была основана упомянутая в тексте Академия,
■ Где, согласно тексту отрывка, продолжали обучение ученики, окончившие курс в Академии? Каков, по мнению автора, результат деятельности названной в тексте императрицы, выписывавшей мастеров из-за границы?
Укажите две не названные в отрывке меры, предпринятые в сфере образования императрицей, при которой, согласно тексту отрывка, был составлен устав Академии художеств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Елизаветой Петровной
•    Елизавета Петровна. Академия художеств открыта в 1757 г.
•    Бывшие   ученики   Академии   Художеств   продолжали   своё   обучение   в Париже.  Автор   положительно  оценивает   выписывание   мастеров   из-за границы.  В  результате этих вызовов во второй  половине  18  в.  стили, которые сменились за это время в Европе, были воспроизведены в России с меньшим опозданием.
•    1) В 1786 г. провела школьную реформу
2) Открыла  первое  в  России женское учебное заведение - Смольный институт благородных девиц.
Вопрос: Сравните развитие науки (техники) в конце правления Петра I и в конце правления Екатерины II. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияВ конце правления Петра 1 и в конце правления Екатерины IIРазвитие системы государственных учрежденийНа протяжении всего 18 в. происходит развитие отечественной системы государственных научных учреждений. Появляется Академия наук. Московский университет, Российская Академия и т.д.Появление технических изобретенийК концу правления Петра I и Екатерины II в российской науке было создано множество технических изобретений.РазличияЛинии сравненияВ конце правления Петра 1В конце правления Екатерины IIСоотношение русских \л иностранных учёных в РоссииПреобладание иностранных учёныхПреобладание           русских учёныхЧем вызвано развитие науки и техникиОбусловлено практически потребностями гос-ва. Это касалось геодезии, гидро и картографии, и изучения недр и поиска полезных ископаемыхНе       было       обусловлено практическими потребностями            гос-ва. Изобретения      создавались просто по инициативе учёных
Вопрос: К какому стилю был близок на первых порах стиль научного изложения? 
 (*ответ*) к стилю художественного повествования 
 экспрессивно окрашенному 
 к деловому стилю 
 к публицистическому стилю 
Как в отечественной стилистике двадцатых годов рассматривалась устная речь? 
 (*ответ*) как речь диалогическая 
 как индивидуальная речь 
 как речь диалогическая и монологическая 
 как речь монологическая 
Как иначе называется стилистика русского языка? 
 (*ответ*) структурная стилистика 
 историческая стилистика 
 практическая стилистика 
 функциональная стилистика 
Как называются группы, в которые объединяются речевые жанры? 
 (*ответ*) функциональные разновидности речи 
 функциональные разновидности устной речи 
 функциональные разновидности письменной речи 
 функциональные разновидности языка 
Как нужно рассматривать язык, чтобы правильно понять, что представляют собой функциональные стили языка? 
 (*ответ*) в динамике, в его применении 
 как «набор» грамматических правил 
 как «набор» слов 
 в статике 
Какая речь является наиболее массовой формой языка как средства общения? 
 (*ответ*) разговорная 
 научная 
 деловая 
 публицистическая 
Какие «три разных круга исследований» в сфере стилистики выделил В. В. Виноградов? 
 (*ответ*) стилистика языка, стилистика речи, стилистика художественной литературы 
 стилистика языка, стилистика речи, стилистика научной литературы 
 стилистика языковых категорий, стилистика разговорной речи, стилистика научной и художественной литературы 
 лингвистическая стилистика, стилистика языка, стилистика художественной литературы 
Какие аспекты выделяются в стилистике? 
 (*ответ*) описательная и практическая 
 практическая и непрактическая 
 лингвистическая и теоретическая 
 функциональная и теоретическая 
Какие важнейшие функции языка выделяет В. В. Виноградов? 
 (*ответ*) общение, сообщение, воздействие 
 общение, сообщение 
 сообщение, воздействие 
 общение, воздействие 
Какие группы функциональных стилей выделяет Д. Э. Розенталь? 
 (*ответ*) книжный и разговорный 
 книжный и устный 
 письменный и устный 
 монологический и диалогический 
Какие известны разновидности научного стиля? 
 (*ответ*) научно-популярный, научно-деловой, научно-технический (производственно-технический), научно-публицистический, учебно-научный 
 популярно-технический, учебно-производственный, научно-публицистический 
 научно-популярный, научно-технический, научно-публицистический 
 научно-популярный, научно-технический, производственно-технический, учебно-научный 
Какие известны стилеобразующие факторы? 
 (*ответ*) выбор, сравнение 
 выбор, идентификация типа текста 
 предположение, сравнение 
 коммуникация, выбор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое из перечисленных событий относится к периоду правления Петра I?
1)  битва при Рымнике
2)  издание Манифеста о вольности дворянской
 3)  Семилетняя война
 4)  издание Табели о рангах
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  издание Табели о рангах
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  издание Манифеста о секуляризации монастырских земель Б) учреждение Правительствующего сената
B)  составление кондиций
ГОДЫ
1)  1711 г.
2)  1730 г.
3)  1764 г.
4)  1797 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а3 б1 в2
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний современницы и укажите государя, о котором идёт речь.
По прошествии трёх недель по кончине государыни я пошла к телу для панихиды. Идучи чрез переднюю, нашла тут князя Михаила Ивановича Дашкова плачущего и вне себя от радости, и, прибежав ко мне, говорил: «государь достоин, дабы ему воздвигнуть статую золотую; он всему дворянству дал вольность», и с тем едет в Сенат, чтоб там объявить. Я ему сказала: «разве вы были крепостные и вас продавали доныне?» В чём же эта вольность? И вышло, что в том, чтоб служить и не служить по воле всякого. Сие и прежде было, ибо шли в отставку, но осталось исстари, что дворянство, с вотчин и поместья служа все, кроме одряхлелых и малолетних, в службе империи записаны были...
1)  Пётр I
2)  Пётр II
 3)  Пётр III
 4)  Павел I
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3)  Пётр III
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  Полтавская битва
Б) Чесменское сражение
B)  сражение при Кунерсдорфе
УЧАСТНИКИ
1)  П.С. Салтыков
2)  Ф.Ф. Ушаков
3)  Г.А. Спиридов
4)  А.Д. Меншиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б3 в1
Вопрос: Что из перечисленного было одной из причин начала эпохи дворцовых переворотов?
1)  освобождение дворян от обязательной службы
2)  предъявление кондиций Анне Иоанновне
3)  убийство Петра III
4)  издание Петром I Указа о престолонаследии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  издание Петром I Указа о престолонаследии
Вопрос: Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям, процессам), происходившим в России в период правления Петра I. Укажите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.
1)  фискал;   2)  посессионные  крестьяне;   3)  меркантилизм;   4)  ассигнации; 5) ратуша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  ассигнации;