nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как вы думаете, есть ли шансы у человека предотвратить исчезновение видов живых организмов, вставших на путь биологического регресса? Свои рассуждения подкрепите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шанс есть. Человек может соединить географически изолированные популяции одного вида, что даст возможность обновить генофонд и, возможно, спасёт вид.
Вопрос: Определите и запишите систематическое положение вида собака домашняя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство: животные; тип: хордовые; класс: млекопитающие; отряд: хищные; семейство: волчьи; род: собака; вид: домашние.
Вопрос: До середины XX в. грибы относили к растениям. На основании каких признаков эти организмы выделили в самостоятельное царство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы — одноклеточные и многоклеточные, тело состоит из гиф, гетеротрофы.
Вопрос: Почему вирусы не относят с полной определенностью к живым организмам? Где и как происходит их размножение? Чем умеренные фаги отличаются от вирулентных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что вирусы — это неклеточная форма жизни. Вирус синтезирует собственные белки и РНК (ДНК) за счёт ресурсов заражённой клетки. Вирулентность фаги приводит к гибели бактерии, умеренные образуют с генетическим материалом клетки-хозяина единое целое.
Вопрос: Представьте в виде схемы инфекционный цикл вируса СПИДа. Почему заболевание у инфицированного человека проявляется не сразу после заражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заболевание проявляется не сразу потому, что развивается оно медленно, единственным признаком заболевания может служить увеличение лимфатических узлов. Также при заражении проявляются некоторые симптомы, которые неоднозначно говорят о заражении.
Вопрос: Перечислите важнейшие признаки, определяющие принадлежность человека:
а) к царству животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) к царству животных: гетеротрофы, подвижный образ жизни;
б) к типу хордовых: наличие хорды у зародыша, полой нервной трубки.
Вопрос: Визначте масу вантажу , якщо
сила, що діє на правий кінець важеля,
дорівнює 40 Н
Категория: школьный раздел
Ответы:
формула F(силы)=mg; 
то масса=F:g= 40Н:10Н/кг=4кг
Вопрос: Система платежей за природные ресурсы в Российской Федерации, которые взимаются вне зависимости от форм собственности, составляет институт 
 (*ответ*) платности природопользования 
 экологического контроля 
 нормирования качества окружающей среды 
 экологической экспертизы 
Систему всеобщего непрерывного экологического воспитания и образования граждан организует: 
 (*ответ*) Правительство РФ 
 Министерство природных ресурсов РФ 
 МЧС РФ 
 Президент РФ 
Совмещение функций государственного экологического контроля и функций хозяйственного использования природных ресурсов: 
 (*ответ*) запрещается 
 разрешается Указами Президента РФ 
 запрещается, за исключением случаев, предусмотренных Федеральными Законами 
 разрешается 
Совокупность сведений о количественном и качественном состоянии природных объектов, их экономической значимости находит отражение в 
 (*ответ*) кадастрах объектов природной среды 
 экологических императивах 
 нормативах качества окружающей среды 
 нормах экологического права 
Совокупность юридических способов воздействия на участников общественных отношений - это 
 (*ответ*) метод 
 предмет 
 принципы 
 нормы 
Составные части окружающей природной среды, взятые под охрану закона, называются: 
 (*ответ*) объектами 
 рентой 
 субъектами 
 отходами 
Состояние экологических систем природы, при котором совершается обмен веществ и энергии между природой и человеком и воспроизводится жизнь, называется 
 (*ответ*) качеством окружающей среды 
 экологическим приоритетом 
 экологическим императивом 
 нормированием качества окружающей среды 
Субъектами экологического правонарушения могут быть 
 (*ответ*) физические и юридические лица, включая хозяйствующих субъектов различных форм собственности и подчиненности, а также иностранные граждане и организации 
 физические и юридические лица, включая хозяйствующих субъектов различных форм собственности и подчиненности, за исключением иностранных граждан и организаций 
 только юридические лица, включая хозяйствующих субъектов различных форм собственности и подчиненности 
 только физические лица, включая иностранных граждан 
Таксы и методики исчисления размера вреда окружающей среде, причиненного субъектом хозяйственной или иной деятельности, применяются в случае привлечения правонарушителя к: 
 (*ответ*) имущественной ответственности 
 уголовной ответственности 
 административной ответственности 
 дисциплинарной ответственности 
Уголовную ответственность за экологические преступления могут нести 
 (*ответ*) только физические лица 
 только юридические лица 
 только физические лица, являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций при исполнении своих обязанностей по службе или работе 
 физические и юридические лица 
Ущерб, упущенная выгода, моральный вред являются составными частями: 
 (*ответ*) вреда 
 сервитута 
 ренты 
 кадастра 
ФЗ «Об охране окружающей среды» вступил в силу в: 
 (*ответ*) 2002г. 
 2001г. 
 1995г. 
 1991г.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Перечислите важнейшие признаки, отличающие человека от животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо развитый головной мозг, проявление эмоций, плоские ногти, поредение волосяного покрова, 4 группы крови, по 2 резца в каждой половине челюсти.
Вопрос: Теория антропогенеза постулирует происхождение человека путем постепенной эволюции от общего предка с современными обезьянами. Какие еще гипотезы происхождения человека вы знаете? Есть ли доказательства этих гипотез?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотезы креационизма, появление человека из космоса.
Вопрос: Закончите предложения
а) Группа вымерших человекообразных обезьян, являющихся общими предками человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Группа вымерших человекообразных обезьян, являющихся общими предками человека и человекообразных обезьян, — дриопитеки.
б) Подсемейство вымерших человекообразных обезьян, существовавших 1,8—5,5 млн лет назад в Африке, считающихся начальной стадией рода Человек, — австралопитеки.
в) Название одного из представителей гоминид, скелетные останки которого найдены в Олдовайском ущелье Луисом Лики в 1960 г., считающегося древнейшим представителем рода Человек, творцом ранней олдовайской (галечной) культуры, — человек умелый.
г) Обобщенное название людей современного типа (ископаемых и ныне живущих), которых рассматривают в качестве завершающей стадии в эволюции рода Человек, — человек разумный.
Вопрос: На чем основано утверждение, что именно дриопитеки положили начало эволюции человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дриопитеки — человекообразные обезьяны, которые первыми приспособились жить на открытых территориях.
Вопрос: На каком основании человека умелого и человека прямоходящего относят к первым представителям рода Человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку у них было развито применение орудий, труд способствовал увеличению головного мозга, появилась речь, использовали огонь.
Вопрос: Выделите основные этапы эволюции человека. Какими основными эволюционными достижениями характеризуется каждый из этапов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дриопитек (жизнь на открытых территориях) —» австралопитек (прямохождение, поредение волосяного покрова) —» человек умелый (первые орудия труда) —» человек неандерталец (членораздельная речь, элементы культуры) —» кроманьонец (развитая речь, культура, строение жилищ).
Вопрос: Сравните представителей древних и ископаемых людей современного типа. Отметьте черты сходства и основные различия между ними. Какие черты кроманьонцев позволяют относить их к людям современного типа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У людей современного типа был более развитый головной мозг, речь усовершенствовалась, изменилась форма челюсти, развивалось искусство, орудия труда. Кроманьонцы обладали способностями шить одежду, строить жилища, они приручили животных. Также у них выросло значение воспитания и передачи опыта.
Вопрос: Каковы эволюционные предпосылки появления человека па Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологические (мутационный процесс, дрейф генов и т.п.), социальный (труд).
Вопрос: Распределите факторы эволюции человека по двум группам: биологические и социальные.
А — труд
Б — речь
В — естественный отбор
Г — воспитание
Д — борьба за существование
Е — общественный образ жизни
Ж — образование
3 — мышление
И — наследственная изменчивость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологические факторы    в, д, и
Социальные факторы    а, б, г, е, ж, з
Вопрос: Финансирование строительства промышленного объекта осуществляется 
 (*ответ*) после положительного заключения экологической экспертизы 
 после ОВОС 
 возможно до экологической экспертизы 
 независимо от проведения экологической экспертизы 
Экологическая дееспособность - это 
 (*ответ*) способность своими действиями приобретать экопрова и создавать для себя экообязанности 
 способность иметь право на свободу 
 способность иметь граждански экоправа и обязанности 
 иметь право на жизнь и личную неприкосновенность 
Юридические и физические лица, причинившие вред окружающей среде, обязаны возместить его: 
 (*ответ*) в полном объеме 
 с учетом понесенного морального вреда 
 с учетом упущенной выгоды 
 с учетом понесенных убытков
Административная деликтоспособность физического лица наступает с _ лет
 (*ответ*) 16
 14
 18
 12
Административную ответственность за экологические правонарушения могут нести
 (*ответ*) физические и юридические лица
 только физические лица
 только физические лица, являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций, при исполнении своих обязанностей по службе или работе
 только юридические лица
В зависимости от срока природопользования различают
 (*ответ*) бессрочное
 (*ответ*) долгосрочное
 общее
 специальное
В отношении юридического лица за экологические правонарушения могут применяться административные наказания: 1) предупреждение; 2) административный штраф; 3) возмездное изъятие орудия совершения правонарушения
 (*ответ*) 1; 2; 3
 1; 3
 2; 3
 только 1
В отношении юридического лица за экологическое правонарушение не могут применяться
 (*ответ*) дисквалификация
 предупреждение
 административный штраф
 конфискация орудия совершения административного правонарушения
В оценку среды обитания и здоровья населения, в том числе и в зонах экологического бедствия, включены параметры: 1) атмосферный воздух; 2) ионизирующие излучения; 3) питьевая вода и продукты питания
 (*ответ*) 1; 2; 3
 2; 3
 1; 3
 только 2
В случае привлечения гражданина к имущественной ответственности за экологические правонарушения следует руководствоваться нормами _ права
 (*ответ*) гражданского
 уголовного
 трудового
 административного
Вид социальной ответственности, которая наступает не по факту правонарушения, а по факту причинения правомерного вреда окружающей среде, называется _ ответственностью
 (*ответ*) эколого-экономической
 эколого-правовой
 дисциплинарной
 уголовной
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как изготовление орудий труда могло повлиять на развитие двигательных зон больших полушарий мозга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изготовление орудий труда связано с развитием лёгкой моторики, что, в свою очередь, благоприятно сказывается на развитии двигательных зон.
Вопрос: Как вы думаете, могут ли современные обезьяны превратиться в человека? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Современные обезьяны имеют с современным человеком только далёких предков, от которых они начали развиваться дивергентно.
Вопрос: С чем связано формирование рас человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С закреплением комплекса признаков в результате длительного действия факторов окружающей среды.
Вопрос: Почему расы нельзя считать разными видами? Приведите доказательства в пользу своей точки зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку отсутствует генетическая изоляция. При скрещивании дают плодовое потомство; дугообразные узоры на пальцах, одинаковый характер расположения волос на теле.
Вопрос: Поясните роль в эволюции современного человека:
а) мутационного процесса;
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) мутационного процесса;
появление генетического разнообразия;
б) дрейфа генов;
изменение частоты встречаемости генов;
в) изоляции;
закрепление новых признаков у особей определённой территории.
Вопрос: Как вы думаете, действует ли естественный отбор в отношении современного человека? Свои рассуждения подкрепите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас действие природных факторов очень слаженно, но естественный отбор  проявляется. Например, разная устойчивость людей к новым вирусам и инфекциям.
Вопрос: Закончите предложения
а) Форма ответной реакции организмов па внешнее воздействие в виде двигательной реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Форма ответной реакции организмов па внешнее воздействие в виде двигательной реакции к источнику раздражения или от него — таксисы.
б) Стереотипная реакция организма на изменение условий внешней или внутренней среды, осуществляющаяся при участии нервной системы, — рефлекс.
в) Приспособительное изменение поведения в результате предшествующего опыта, за счет которого достигается индивидуальное приспособление живых организмов к среде обитания, — научение.
Вопрос: Чем рефлексы отличаются от инстинктов? Ответ поясните на примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инстинкты проявляются в любой момент жизнедеятельности, а рефлексы, если они условные, требуют научения. Иными словами: инстинкт — безусловная реакция, рефлекс — условная, проявляется при раздражении.
Вопрос: Что такое научение? Какие способы научения у животных вам известны? Ответ проиллюстрируйте примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научение подразумевает изменение поведения в результате предшествующего опыта. Способы: импринтинг, подражание, привыкание. Например, птицы следуют за матерью или молодые тигры подражают взрослым.
Вопрос: Для каких организмов характерна рассудочная деятельность? Приведите примеры, доказывающие наличие такой формы поведения тех или иных животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помимо человека, только для высших приматов. Приматы могут решать простейшие задачи и рисовать.
Вопрос: Видом юридической ответственности за загрязнение окружающей среды в зонах чрезвычайных ситуаций является ответственность
 (*ответ*) уголовная
 дисциплинарная
 административная
 имущественная
Виновное, противоправное деяние, нарушающее природоохранительное законодательство и причиняющее вред окружающей среде и здоровью человека, называется экологическим
 (*ответ*) правонарушением
 преступлением
 проступком
 вредом
Возмещение вреда, причиненного гражданином или предприятием окружающей среде или здоровью людей вследствие экологического правонарушения, относится к _ ответственности за экологическое правонарушение
 (*ответ*) имущественной
 административной
 дисциплинарной
 уголовной
Впервые законодательно урегулирована проблема административной ответственности за экологические правонарушения юридических лиц в
 (*ответ*) Кодексе РФ об административных правонарушениях
 Кодексе РСФСР об административных правонарушениях
 ФЗ "Об охране окружающей среды"
 Законе "Об охране окружающей природной среды"
Головным органом государственного управления в области использования и охраны водных объектов является
 (*ответ*) МПР России
 Минздравсоцразвития РФ
 МВД РФ
 Роскомгидромет
Государственная экологическая экспертиза проводится _ России
 (*ответ*) МПР
 МЧС
 МВД
 ФСБ
Государственные стандарты РФ (ГОСТы), включающие экологические термины и определения, относятся к группе
 (*ответ*) вспомогательных нормативов качества окружающей среды
 производственно-хозяйственных показателей качества окружающей среды
 комплексных показателей качества окружающей среды
 санитарно-гигиенических показателей качества окружающей среды
Государственный водный кадастр РФ ведет
 (*ответ*) Росводресурсы
 Роснедра
 Роснедвижимость
 МПР России
Государственный кадастр месторождений полезных ископаемых ведет
 (*ответ*) Роснедра
 Роснедвижимость
 Россельхоз
 Росатом
Деятельность по установлению нормативов (показателей) предельно допустимых воздействий человека на окружающую природную среду называется
 (*ответ*) нормированием качества окружающей среды
 лицензированием охраны окружающей среды
 экологическим контролем
 экологической экспертизой
Дисциплинарную ответственность за экологические правонарушения могут нести
 (*ответ*) только физические лица, являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций, при исполнении своих обязанностей по службе или работе
 физические лица, в том числе и не являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций
 физические и юридические лица
 только юридические лица
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Поведение организмов является одним из результатов эволюции. Как связаны различные формы поведения с эволюционным положением той или иной группы организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем выше эволюционное положение, тем сложнее формы поведения особей.
Вопрос: Во время выкармливания птенцов птицами часто можно видеть, что птенцы выпадают из гнезда. Объясните, почему нельзя брать выпавших из гнезда птенцов домой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птенец вследствие импринтинга привыкает к вам, как к новому объекту подражания и у него не сформируется необходимое для выживания поведение.
Вопрос: Какие виды группового образа жизни вам известны? Приведите примеры таких групп. Чем обусловлено объединение особей в приведенных вами группах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стада животных, стаи у хищников, колонии птиц. Объединение обусловлено облегчением защиты, добычи пищи, а также для поиска партнёра.
Вопрос: Есть ли преимущества у видов, организмы которых образуют группы для совместного проживания, по сравнению с теми, которые групп не образуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть. У данных видов больше шансов на долгое существование, поскольку особям проще найти партнёра, проще осуществлять защиту.
Вопрос: Приведите примеры анонимных стай, в которых все организмы, тесно сомкнувшись, находятся в одинаковом положении, а вожак избирается случайно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стая саранчи, стая мух на прогреваемой поверхности, стая образовывается при миграции леммингов.
Вопрос: Как вы думаете, от чего зависит положение организма в социальной иерархии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От его физического состояния: сила, размер; от внешних признаков: окрас; и от поведения: агрессивность.
Вопрос: Как распределяются обязанности в пчелиной семье? Изменяются ли функции и социальное положение особей в пчелиной семье с течением времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пчелиной семье выделяют матку, трутней, рабочих пчёл. С течением времени положение особей не изменяется.
Вопрос: Какие потребности, на ваш взгляд, доминируют в жизни современного человека — биологические или социальные? В чем это проявляется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас доминируют социальные потребности, т.к. зависимость от биологических потребностей упала. Это проявляется в потребности образования, карьерного роста и т.п.
Вопрос: Как вы думаете, чем регламентируется поведение человека в современном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поведение человека регламентируется нормами права, морали, религии, этическими нормами.
Вопрос: Что собой представляет суррогатное общение и в чем заключается опасность увеличения доли суррогатного общения в отношениях между людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суррогатное общение связано с общением и получением информации через компьютерную технику. Опасность заключается в том, что оно не расширяет кругозор общения, вредит психике и здоровью.
Вопрос: Для возникновения права пользования водным, лесным объектами; участками недр, объектами животного мира требуется получение
 (*ответ*) лицензии
 справок
 соглашения
 разрешения муниципалитета
Для определения ущерба и возмещения вреда окружающей среде при незаконном лове рыбы, незаконной охоте и лесонарушениях используют _ принцип
 (*ответ*) таксовый
 экспертный
 потребительский
 договорный
Для охраны и учета редких и находящихся под угрозой исчезновения почв учреждаются Красная книга
 (*ответ*) почв РФ и субъектов РФ
 почв городов РФ, особенно мегаполисов
 почв РФ, субъектов РФ и мегаполисов
 почв РФ
Для юридических лиц за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды устанавливается:
 (*ответ*) имущественная и административная ответственность
 (*ответ*) административная ответственность
 дисциплинарная ответственность
 уголовная ответственность
 административная и уголовная ответственность
Ежегодные "Государственные доклады о состоянии окружающей среды" _ источником экологического права
 (*ответ*) не являются
Естественно мигрирующие по территории двух и более субъектов РФ объекты животного мира относятся к категории
 (*ответ*) федеральных
 локальных
 региональных
 трансграничных
За незаконную вырубку деревьев и кустарников Перовский суд г. Москвы приговорил сотрудника строительной компании к 6 годам лишения свободы условно, а фирма компенсировала ущерб в _ объеме
 (*ответ*) полном
За совершение экологических проступков не могут привлекаться к административной ответственности
 (*ответ*) органы местного самоуправления
 граждане
 должностные лица
 юридические лица
За экоцид предусмотрена ответственность
 (*ответ*) уголовная
 административная
 дисциплинарная
 имущественная
Законодательство об охране окружающей среды охраняет
 (*ответ*) атмосферный воздух
 воздух внутри самолетов
 атмосферный воздух в баллонах (сжатый)
 воздух рабочей зоны административных помещений
Земельные участки и другие природные объекты, используемые для обеспечения нужд обороны и безопасности страны, находятся в
 (*ответ*) исключительной федеральной собственности
 исключительной собственности субъектов РФ
 совместной собственности Федерации и субъектов РФ
 собственности физических и юридических лиц
Земля и другие природные ресурсы могут находиться в _, государственной, муниципальной и иных формах собственности
 (*ответ*) частной
Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности в соответствии со статьей Конституции РФ
 (*ответ*) ч.2, ст. 9
 ст. 42
 ст. 58
 ч. 2, ст. 36
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как вы думаете, каковы мотивы антиобщественного поведения некоторых людей? Какими путями можно снизить случаи проявления антиобщественного поведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотивы: несогласие с общественным строем, недовольство своим положением — социальный протест, волевой процесс. Снизить случаи можно с помощью порицания, уголовной ответственности, беседами с психологами.
Вопрос: Приведите примеры потребностей человека, относящихся к каждой группе.
Биологические потребности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологические потребности: в пище, воде, партнёре, воспроизводстве потомков.
Социальные потребности: дружба, взаимоотношения, общение, признание обществом, любовь.
Духовные потребности: саморазвитие, самоуважение, личностный рост.
Вопрос: Общечеловеческие ценности выстраданы опытом всего человеческого рода.
Приведите примеры некоторых общечеловеческих ценностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справедливость, уважение к старшим, честность, доброта, сочувствие, мужество.
Вопрос: Закончите предложения
а) Диапазон силы воздействия экологического фактора, в пределах которого максимально
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Диапазон силы воздействия экологического фактора, в пределах которого максимально проявляются жизненные функции организма, — экологический оптимум.
б) Виды живых организмов, имеющие узкие пределы толерантности и способные существовать на ограниченных территориях с относительно постоянными условиями среды, — стенобионты.
Вопрос: Приведите примеры стено- и эврибионтных организмов.
Стенобионты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стенобионты: карась, камбала, медведь коала.
Эврибионты: колюшка, стрекоза, краб.
Вопрос: Для лягушки озерной лимитирующим фактором в тундре выступает(-ют):
Категория: школьный раздел
Ответы:
температура;
Поскольку влаги в этой местности достаточно, хищники и ветер также не будут отклоняться от нормы. А  температура может препятствовать распространению вида.
Вопрос: Для каждого вида существует лишь один лимитирующий фактор или их может быть несколько? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лимитирующих факторов может быть несколько, т.к. несколько факторов одновременно могут отклоняться от нормы.
Вопрос: Как вы думаете, почему жара легче переносится в сухом воздухе, чем во влажном, а замерзнуть можно быстрее на морозе с сильным ветром, чем в безветренную погоду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае факторы ослабляют воздействия друг друга, а во втором — усиливают.
Вопрос: Приведите примеры видов, которые по отношению к одному фактору ведут себя как эврибионтные, а по отношению к другому — как стенобионтные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосна по отношению к почве — эврибионт, по отношению к свету — стенобионт.
Вопрос: Закончите предложения
а) Направленная ростовая реакция растений, вызванная односторонним освещением
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Направленная ростовая реакция растений, вызванная односторонним освещением, — фототропизм.
б) Реакция организма на продолжительность светового дня, выражающаяся в изменении интенсивности физиологических процессов, — фотопериодическая реакция.
в) Растения, цветущие при увеличении длины дня (более 12 часов), — растения длинного дня.
Вопрос: Земля и другие природные ресурсы на территории РФ
 (*ответ*) могут находиться в частной и государственной собственности
 (*ответ*) могут находиться в муниципальной и иных формах собственности
 находятся в исключительной собственности государства
 могут находиться в частной и муниципальной формах собственности
Земля и другие природные ресурсы, не состоящие в частной или муниципальной собственности, являются _ собственностью
 (*ответ*) государственной
Информация о лесном фонде может представляться
 (*ответ*) безвозмездно для учебных и других некоммерческих целей
 (*ответ*) за плату на основе договоров
 всегда бесплатно
 всегда за плату
Иски о компенсации вреда окружающей среде, причиненного нарушением законодательства в области охраны окружающей среды, могут быть предъявлены в течение
 (*ответ*) двадцати лет
 одного года
 одного месяца
 тридцати лет
 двух лет
Использование атмосферного воздуха для дыхания относится к _ природопользованию
 (*ответ*) общему
 специальному
 совместному
 особому
Использование человеком природных объектов, полезных свойств окружающей природной среды, которое урегулировано нормами права, представляет собой право _
 (*ответ*) природопользования
Источники экологического права классифицируются: 1) по юридической силе; 2) по предмету правового регулирования; 3) по уровням органов власти и управления, принимающих нормативные правовые акты
 (*ответ*) 1; 2; 3
 1; 2
 2; 3
 только 2
Источником экологического права в материальном смысле является _ РФ
 (*ответ*) Конституция
 Уголовный кодекс
 Трудовой кодекс
 Земельный кодекс
 Гражданский кодекс
К источникам экологической информации относятся
 (*ответ*) экологическое нормирование и стандартизация
 (*ответ*) ОВОС и экологическая экспертиза; экологический мониторинг
 сервитуты, таксы, лимиты
 депозитарии
К лимитам на природопользование относятся: 1) расчетная лесосека; 2) лимиты водопользования; 3) лимиты на выбросы
 (*ответ*) 1; 2; 3
 1
 2
 3
К органам специальной компетенции в системе госорганов управления в области охраны окружающей среды относятся
 (*ответ*) МПР России
 (*ответ*) Минсельхоз РФ
 муниципальные органы
 Федеральное Собрание РФ
К собственности субъектов РФ относятся следующие природных ресурсы
 (*ответ*) леса, расположенные на землях поселений
 (*ответ*) обособленные водные объекты
 полезные ископаемые
 водоемы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие приспособления характерны для светолюбивых растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Световая структура листа, небольшие размеры листовой пластинки, её вертикальная ориентация, опушение, восковой покров.
Вопрос: Приведите примеры растений местной флоры, которые не выносят сильного освещения и живут под пологом леса. Какие у них для этого выработались приспособления? Что будет с ними при вырубке леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислицы. Приспособления: листья тонкие, крупные хлоропласты, много межклетников, листья перпендикулярны солнечным лучам. При вырубке леса растение погибнет.
Вопрос: В одном килограмме свежих листьев различных растений содержится разное количество хлорофилла: в подорожнике — 1,8 г, в аспидистре — 4,0 г. Какое из этих растений является светолюбивым, какое — теневыносливым? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светолюбивым является растение подорожник, тенелюбивым — аспидистра. Т.к. у тенелюбивых растений хлоропласты крупнее и, соответственно, хлорофилла больше.
Вопрос: Как вы думаете, оказывает ли влияние световой режим на географическое распространение животных? Ответ подтвердите конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Растения реагируют на продолжительность светлого времени суток. Короткодневные растения: рис, соя, просо; длиннодневные: пшеница, ячмень, овёс.
Вопрос: Инжир, завезенный в Калифорнию, долгое время не плодоносил, хотя температурные условия и влажность были благоприятными. Как вы думаете, каковы причины описанного факта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной стало изменение длинны светового дня, а также неблагоприятные почвы.
Вопрос: Закончите предложения
а) Состояние живых организмов, при котором все жизненные процессы почти прекращены
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Состояние живых организмов, при котором все жизненные процессы почти прекращены или настолько снижены, что видимые проявления жизни отсутствуют, — анабиоз.
б) Растения, па которые губительно действуют низкие положительные температуры (ниже 6 °С), — теплолюбивые.
в) Растения, способные длительное время переносить низкие положительные температуры (от 0 до 6—9 °С), — холодостойкие.
г) Растения, способные переносить кратковременные заморозки, а при соответствующей подготовке — длительные морозы, — мезотермные.
Вопрос: Какое влияние оказывает температура на процессы жизнедеятельности организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура ускоряет или замедляет процесс жизнедеятельности организмов.
Вопрос: Из перечисленных животных выберите пойкилотермных
Категория: школьный раздел
Ответы:
сельдь, бокоплав, мокрица, саламандра,  печеночный сосальщик
Вопрос: Сделайте вывод о сходстве и различиях в адаптациях растений и животных к сходным температурным условиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механизм адаптации к температурам у растения и животных схожий. При низкой температуре растения накапливают углеводы, а животные — жир.
Вопрос: Комплекс мер, направленных на регулирование рационального природопользования и охрану окружающей среды, которые основаны на экономико-правовом методе воздействия, составляет суть
 (*ответ*) экономического механизма охраны окружающей среды
 административно-правового механизма охраны окружающей среды
 экологического мониторинга
 лицензирования
Конвенция "О сохранении биоразнообразия" 1992 г. _ источником экологического права
 (*ответ*) является
Красную книгу РФ ведет Министерство
 (*ответ*) природных ресурсов
Красную книгу РФ можно рассматривать в качества _ природных ресурсов
 (*ответ*) кадастра
Массовая гибель животного и растительного мира вследствие экологического преступления называется
 (*ответ*) экоцидом
 геноцидом
 биоцидом
 гербицидом
Межведомственная комиссия по экологической безопасности действует в составе
 (*ответ*) Совета Безопасности РФ
 Правительства РФ
 Совета Федерации
 Государственной Думы
Методы экологического права - это
 (*ответ*) императивный
 (*ответ*) диспозитивный
 декларативный
 экономический
Методы экономического регулирования в области охраны окружающей среды представлены в ФЗ «Об охране _»
 (*ответ*) окружающей среды
МПР России и его территориальные органы являются специально уполномоченными государственными органами РФ в области охраны окружающей среды и в пределах своей компетенции координируют деятельность специально уполномоченных государственных органов, к которым относятся
 (*ответ*) Федеральная служба по надзору в сфере природопользования (Росприроднадзор)
 (*ответ*) Федеральное агентство по недропользованию (Роснедра)
 Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор)
 Федеральное агентство по атомной энергии (Росатом)
На территории РФ законодательно предусмотрены 2 вида обязанностей по отношению к природной среде
 (*ответ*) сохранять
 (*ответ*) бережно относиться
 платить за любое природопользование
 платить только юридическим лицам за природопользование
На территориях зеленого фонда городских и сельских поселений запрещена деятельность
 (*ответ*) хозяйственная
 рекреационная
 научно-исследовательская
 экологическая
Наложение штрафа _ виновных лиц от обязанности устранения допущенных нарушений и возмещения причиненного ущерба
 (*ответ*) не освобождает
Не требуется специального разрешения для природопользования
 (*ответ*) общего
 краткосрочного
 бессрочного
 специального
Негативное воздействие на окружающую среду загрязнителей является
 (*ответ*) платным
Негативные изменения состояния окружающей среды, выразившиеся в ее загрязнении, истощении ее ресурсов, разрушении экологических систем природы, составляют понятие
 (*ответ*) экологического вреда
 экологического преступления
 материального вреда
 морального вреда
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: У австралийских эвкалиптов листья повернуты ребром к солнцу, а у некоторых тропических растений при температуре выше 35 °С листочки складываются вдвое. Объясните, с чем связаны эти явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это связано с экономией влаги: запасы воды испаряются медленнее на меньше по площади поверхности.
Вопрос: Как вы думаете, почему во время переохлаждения млекопитающие, в том числе и человек, начинают дрожать? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При дрожании мышц выделяется тепловая энергия, которая согревает тело организма.
Вопрос: Закончите предложения
а) Организмы, населяющие толщу воды, способные находиться во взвешенном состоянии
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Организмы, населяющие толщу воды, способные находиться во взвешенном состоянии и передвигаться течениями, — планктоны.
б) Организмы, обитающие в толще воды, активно плавающие и способные преодолевать водные течения, — нектоны.
Вопрос: Из приведенных растений выберите ксерофиты: алоэ, кактус, калужница болотная, печеночница благородная, бодяк полевой, липа мелколистная, аир обыкновенный (нужное подчеркните). На чем основан ваш выбор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения ксерофиты находятся на засушливых территориях.
Вопрос: Морские рыбы, обитающие на разных глубинах, имеют разные глаза. У большинства морских рыб, обитающих в толще воды, глаза очень большие (например, у морского окуня). У рыб, обитающих на больших глубинах, глаза маленькие или совсем отсутствуют. Объясните, с чем связаны особенности строения органов зрения рыб, живущих на разных глубинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это связано с количеством света, проникающего на разные глубины.
Вопрос: Как вы думаете, почему кислород в водной среде является лимитирующим фактором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислород в воде медленно растворяется и содержится в небольшом количестве.
Вопрос: Среди перечисленных рыб отметьте эврибионтов по отношению к солености воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
лещ, лосось, щука, угорь
Вопрос: Как вы думаете, благодаря каким адаптациям эврибионты способны обитать в водах с разным содержанием солей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря специализированным органам выделения и покровам.
Вопрос: На какой предельной глубине морей и океанов можно обнаружить водоросли? Почему глубоководные водоросли имеют бурую или красную окраску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На глубине 200 м. Бурую и красную окраску имеют в связи с изменением состава пигментов.
Вопрос: Какие приспособления для распространения семян выработались в ходе эволюции у растений? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособления: небольшие размеры, крючки, «парашютики» (разносятся ветром, цепляются к шерсти животных, съедаются животными).
Вопрос: Нормами экологического права не охраняется вода в
 (*ответ*) производственных помещениях
 поверхностных водоемах
 подземных источниках
 болотах
Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти являются источником экологического права в случаях, если они _ федеральному экологическому законодательству
 (*ответ*) не противоречат
Нормативы антропогенной нагрузки, связанной с массовым отдыхом, относят к
 (*ответ*) рекреационным нормативам
 лимитам размещения отходов
 нормативам размещения отходов
 нормативам образования отходов
Нормативы и нормативные документы в области охраны окружающей среды разрабатываются, утверждаются и вводятся в действие на основе достижений науки, техники и
 (*ответ*) с учетом международных правил
 (*ответ*) с учетом международных стандартов
 только с учетом международных договоров
 без учета международных правил, стандартов, договоров
Нормативы ПДК (предельно допустимых концентраций) определяют
 (*ответ*) качество окружающей среды
 размер выброса загрязнений
 объем выбрасываемых загрязнений
 плату за выброс загрязнителей
Нормативы платы за загрязнение
 (*ответ*) дифференцируются
 не дифференцируются
 классифицируются
 зонируются
Нормативы предельно допустимого уровня радиационного воздействия на окружающую среду относятся к группе
 (*ответ*) санитарно-гигиенических показателей качества окружающей среды
 комплексных показателей качества окружающей среды
 производственно-хозяйственных показателей качества окружающей среды
 вспомогательных нормативов качества окружающей среды
Нормы права, предусматривающие уголовную ответственность за экологические преступления, содержатся в
 (*ответ*) Уголовном кодексе РФ
 ФЗ «Об охране окружающей среды»
 Кодексе РФ об административных правонарушениях
 Уголовном кодексе РФ и ФЗ «Об охране окружающей среды»
 Гражданском кодексе РФ
Общественное экологическое движение в РФ наиболее массовым было
 (*ответ*) в конце ХХ в.
 в начале XXI в.
 не было никогда
 начинает развиваться
Общие нормы об экологическом образовании и просвещении установлены в главе _ Федерального закона «Об охране окружающей среды» (ответ цифрой)
 (*ответ*) 13
Объекты, занесенные в Красную книгу РФ, находятся в _ собственности
 (*ответ*) государственной
Объекты, оказывающие негативное воздействие на окружающую среду (ОС), и данные об их воздействии на ОС подлежат
 (*ответ*) государственному статистическому учету
 экологической стандартизации
 внесению в особый банк данных
 экологической экспертизе
Обязательная экологическая сертификация осуществляется в порядке, определенном _ РФ
 (*ответ*) Правительством
 Президентом
 Госдумой
 Министерством природных ресурсов (МПР РФ)
Обязательной мерой, предшествующей принятию хозяйственного решения, является проведение экологический(ого)
 (*ответ*) экспертизы
 контроля
 аудита
 мониторинга
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Изменяется ли состав воздуха в почве с глубиной и как это сказывается на количестве живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание кислорода уменьшается, из-за чего с глубиной живых организмов становится меньше.
Вопрос: Сравните водную и наземно-воздушную среды жизни. Каковы особенности наземно-воздушной среды и как это отразилось на появлении соответствующих адаптаций организмов к жизни в этой среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью наземно-воздушной среды является низкая плотность, перепады температуры, ветер, достаточное содержание кислорода. Адаптации: механические и проводимые ткани, развитые покровы и скелеты у животных.
Вопрос: Приведите примеры двух видов растений местной флоры, один из которых обитает в воде, а другой — на суше. Сравните их между собой. Найдите черты сходства и различия, связанные с обитанием в разных средах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воде обитает кувшинка: слабо развиты механические проводимые ткани, корневая система, развита аэренхима; на суше — подорожник: развита корневая система, механические ткани, проводимые ткани.
Вопрос: Для кактусов характерна неглубокая, но очень разветвленная корневая система. Как вы думаете, к каким условиям обитания приспособлена такая корневая система? В чем суть такого приспособления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кактусов неглубокая, но очень разветвлённая корневая система, которая приспособлена к сбору и накоплению влаги с большой площади поверхности слоя — достаточно даже небольших осадков.
Вопрос: Какие общие приспособления к обитанию в наземно-воздушной среде существуют у позвоночных и беспозвоночных животных? Чем обусловлено возникновение этих приспособлений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотные защитные покровы, хорошо развитые конечности, наружные или внутренние скелеты (это связано с низкой плотностью среды, разнообразной температурным режимом и увлажнением).
Вопрос: Назовите примеры полупаразитов и укажите, чем растения-полупаразиты отличаются от паразитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Омела, погремка. Имеют хлоропласты, но берут от растения хозяина минеральные вещества. Полупаразиты могут жить без хозяина, паразиты — нет.
Вопрос: Укажите преимущества эндопаразитов по сравнению со свободноживущими организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обилие пищи, ферментативно обработанной; защита от абиотических и биотических факторов; стабильность условий существования.
Вопрос: Назовите примеры животных-эктопаразитов и животных-эндопаразитов. Чем они отличаются между собой? Найдите сходства и различия в связи с паразитизмом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вши — эктопаразиты, детская острица — эндопаразит. Обе небольших размеров и питаются за счёт хозяина; отличаются дыханием и передвижением.
Вопрос: В качестве профилактики аскаридоза детям дают кислородные коктейли. На каком свойстве эндопаразитов, по вашему мнению, основана эта профилактическая мера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта профилактическая мера основана на анаэробном дыхании.
Вопрос: Стратегия паразитов заключается в сохранении жизни хозяина, поскольку после гибели хозяина погибает и сам паразит. Несмотря на это, известны случаи, когда паразит практически всегда вызывает смерть хозяина. Приведите примеры такой формы паразитизма и объясните, почему стратегия паразита в этих случаях нарушается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитические насекомые, заканчивая свой цикл развития в другом насекомом, убивают его.
Вопрос: Обязательным условием финансирования и реализации объекта государственной экологической экспертизы является _ заключение государственной экологической экспертизы
 (*ответ*) положительное
Одна из самых "молодых" отраслей российского права - это _ право
 (*ответ*) экологическое
 семейное
 уголовное
 налоговое
Окончательные варианты материалов по ОВОС (оценке воздействия на окружающую среду) вместе с другой документацией представляются на
 (*ответ*) государственную экологическую экспертизу
 (*ответ*) общественную экологическую экспертизу
 государственный экологический контроль
 общественный экологический контроль
Определение Конституционного Суда РФ _ источником экологического права
 (*ответ*) является
Определите соответствие между понятиями и их определениями
 (*ответ*) объекты экологических правоотношений < предметы материального мира, а также действия субъектов, по поводу которых возникают и осуществляются экологические правоотношения
 (*ответ*) природный объект < естественная экологическая система, природный ландшафт и его компоненты, сохранившие свои природные свойства
 (*ответ*) природно-антропогенный объект < природный объект, измененный человеком, или объект, созданный человеком, со свойствами природного объекта
Органы управления субъектов РФ относятся к группе
 (*ответ*) госорганов общей компетенции, осуществляющих управление охраной и использованием природных ресурсов
 органов судебной системы
 госорганов функциональной компетенции
 госорганов специальной компетенции
Основанием возникновения, изменения и прекращения экологических, как и иных правоотношений, являются _ факторы
 (*ответ*) юридические
Основной мерой административной ответственности, применяемой к организациям за экологическое правонарушение, является
 (*ответ*) штраф
Основные положения по возмещению вреда природной среде сформулированы в
 (*ответ*) ФЗ "Об охране окружающей среды" (ст. 75 - 79)
 (*ответ*) Гражданском Кодексе РФ (ст. 1064, 1082)
 Уголовном Кодексе РФ (ст. 28)
 Семейном Кодексе РФ (ст. 34)
Ответственность природопользователей за экологический вред определяется законодательством
 (*ответ*) гражданским
 административным
 уголовным
 трудовым
Ответственность юридических лиц за экологические правонарушения была кодифицирована в _ г.
 (*ответ*) 2001
 1990
 1995
 2000
Отношения, возникающие в процессе деятельности, связанной с содержанием диких животных в неволе, регулируется нормами _ права
 (*ответ*) гражданского
 экологического
 конституционного
 финансового
Повреждение насаждений по неосторожности, причинившее значительный ущерб государственному хозяйству, является _ правонарушением
 (*ответ*) административным
Попадающие под действие международных договоров РФ объекты животного мира относятся к категории
 (*ответ*) федеральных
 локальных
 региональных
 трансграничных
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как вы думаете, какой из критериев вида наиболее удобен и применим в систематике, а какой — наименее удобен? Почему вы так считаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее удобными являются генетический и морфологический критерии, т.к. специфичны для каждого вида; наименее — географический и экологический: они более общие.
Вопрос: Приведите примеры, доказывающие, что ни один из критериев не является абсолютно объективным.
Морфологический
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морфологический: у мужского щитовника спорофит — имеет листья и корни, гаметофит — зелёная пластинка.
Физиологический: лошадь и орёл при скрещивании дают жизнеспособное потомство.
Географический: лишайники и бактерии не имеют чётких границ.
Экологический: дикие и окультуренные виды могут сильно отличаться в условиях среды.
Генетический: в результате мутаций количество хромосом у одного вида может отличаться.
Биохимический: хлорофилл у весеннего и летнего поколения сныти отличаются.
Вопрос: Вид слива домашняя — гибрид дикого терна и алычи. Вид пшеница твердая — гибрид дикой пшеницы и злака эгилопса. Мул — гибрид лошади и осла. Как вы думаете, почему слива домашняя и пшеница твердая являются видами, а мул — нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку мул при не даёт при скрещивании жизнеспособное потомство.
Вопрос: Отметьте группы организмов, которые можно назвать популяцией
Категория: школьный раздел
Ответы:
бурые медведи в Березинском биосферном заповеднике; окуни в озере; население слизней по обе стороны автомагистрали
Вопрос: Как вы считаете, сколько популяций лягушек обитает на данной территории? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данных лягушек можно отнести к разным популяциям, поскольку они не обладают общим генофондом, потому что размножаются в разных водоёмах.
Вопрос: Определите численность зайцев на исследуемой территории, считая, что меченые в первый раз зверьки равномерно распределились по лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 210 зайцев (помеченные и не помеченные). На 30 помеченных зайцев пришлось 60 не помеченных (90 — 30 = 60). 70:30 = 2.3; 2.3 • 60 = 140 (всего не помеченных). 140 + 70 = 210.
Вопрос: Определите численность особей в конце года; плотность весной и в конце года; показатель смертности за год; показатель рождаемости за год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
18; 0,4 особ/км2; 0,9 особ/км2; 2 особ/год; 12 особ/год.
Вопрос: Вы получили задание оценить численность популяции белок, населяющих парк площадью 10 км2. Как это можно сделать? Что вам для этого потребуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно вести подсчёт белок с помощью меток.
Вопрос: От чего зависит изменение соотношения возрастных групп в популяции? Какая возрастная группа представляет наибольшую ценность для популяции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависит от особенностей воспроизводства вида, от возраста популяции, условий среды. Наибольшую ценность представляют половозрелые и репродуктивные особи.