nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли площадь поверхности, с которой испаряется вода, на скорость испарения. Ребята взяли два сосуда одинакового объёма: высокую узкую пробирку и низкую широкую плошку. Оба сосуда поставили нагревать на спиртовки.
Сравни условия проведения эксперимента в двух сосудах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
объём — одинаковый, площадь — различная.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как площадь поверхности, с которой испаряется вода, влияет на скорость испарения?
Ответ: Замерить время, за которое вода полностью испарится из каждого сосуда. Сравнить результаты, в каком из сосудов вода испарилась быстрее.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли температура воды на скорость, с которой одно и то же вещество растворится в воде. Ребята взяли два стеклянных стакана, в один стакан налили холодной воды, в другой — такое же количество горячей воды. В каждый стакан они бросили по кусочку сахара и перемешали содержимое стаканов до полного растворения сахара.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество вещества — одинаковое, температура воды — различная

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура веды влияет на скорость, с которой сахар растворится в этой воде?
Ответ: Измерить время, за которое сахар полностью раствориться в каждом стакане. Сравнить результаты.

количество сахара используемое для эксперемента в кождом стакане одинаковое. температура воды в стаканах различная

Надо  количество сахара использумое для экспиремента в каждом стакане одинаковая а температура различная.
Вопрос: Ученики 4-го класса хотели выяснить, влияет ли количество вещества на скорость, с которой оно растворяется в в воде. Ребята взяли два стеклянных стакана, в один стакан насыпали столовую ложку крупной соли, а в другой — две столовые ложки.В оба стакана они налили одинаковое количество холодной воды из-под крана и перемешали содержимое каждого стакана до полного растворения соли.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
объём воды — одинаковый, количество вещества — различное.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как количество вещества влияет на скорость, с которой оно растворяется в воде?
Ответ: Измерить время, за которое соль полностью раствориться в каждом стакане. Сравнить результаты.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты по проращиванию семян чечевицы. Они хотели выяснить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян. В два блюдца ребята положили одинаковое количество семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Одно блюдце они поставили на подоконник, второе — в тёмный шкафчик и стали наблюдать за появляющимися ростками.
Сравни условия проведения эксперимента в двух блюдцах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество — одинаковое, освещённость — различная.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как освещённость влияет на скорость прорастания семян?
Ответ: Нужно посчитать по окончании эксперимента количество ростков в каждом блюдце и сравнить результаты.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств почвы. Они хотели выяснить, одинаковое ли количество перегноя содержится в разных почвах. Ребята взяли два одинаковых по размеру комочка почвы: один — со школьной клумбы, второй — с берега реки. Оба образца они стали нагревать на спиртовках.
Сравни условия проведения эксперимента с двумя разными образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
размер — одинаковый, образцы — различные.

Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, одинаковое ли количество перегноя содержится в образцах почвы?
Ответ: Сравнить количество оставшейся почвы после эксперимента. Чем меньше осталось почвы, тем больше органического вещества сгорело, тем больше перегноя содержалось в почве изначально.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли температура окружающей среды на скорость, с которой вода из твёрдого состояния полностью переходит в жидкое. Ребята взяли два стеклянных стакана и в каждый положили по одинаковому кубику льда. Один стакан они оставили на парте, другой поставили на батарею.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
масса — одинаковая, температура — различная.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние?
Ответ: Измерить время, за которое лед полностью растает в каждом стакане. Сравнить результаты.
Вопрос: Василий проводил опыт для изучения свойств плавающих предметов. Чтобы выяснить, как зависит глубина погружения в воду плавающего предмета от его веса, он взял глубокую керамическую тарелку и поместил её в сосуд с водой. Тарелка плавала по поверхности воды. После этого он положил в тарелку кусочек пластилина и обнаружил, что тарелка глубже погрузилась в воду.
Сравни условия проведения описанного эксперимента. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество воды — одинаковое, вес — различный.

По результатам эксперимента сделай вывод о том, как зависит глубина погружения плавающего предмета от его веса.
Ответ: Тарелка с кусочком пластилина весит больше, чем пустая, поэтому она погружается в воду глубже.
Вопрос: Локальная информационная система - интегрированная информационная система:
 (*ответ*) нет
 да
Локальная информационная система автоматизирует все функции управления на всех уровнях управления:
 (*ответ*) неверно
 верно
Неделя, несколько недель - долгосрочное планирование:
 (*ответ*) нет
 да
Обеспечивающие подсистемы - общие для всей информационной системы управления предприятием:
 (*ответ*) да
 нет
Однопользовательская информационная система функционирует в отдельных подразделениях системы управления:
 (*ответ*) да
 нет
Оперативный учет брака - решаемая задача подсистемы управления за качеством продукции:
 (*ответ*) верно
 неверно
Оперативный учет качества труда работников - решаемая задача подсистемы управления кадрами:
 (*ответ*) да
 нет
Основополагающие решения, цели и принципы организации рассматриваемой сферы производства - базовые маркеры стратегии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первичная и результативная информация - компонент технологического обеспечения ИС управления предприятием:
 (*ответ*) да
 нет
Перспективное развитие - предметный принцип построения подсистем в общей структуре ИС предприятия:
 (*ответ*) неверно
 верно
Планирование от 5 до 10 лет - это:
 (*ответ*) стратегическое
 долгосрочное
 среднесрочное
 оперативное
Планирование от нескольких недель до нескольких месяцев:
 (*ответ*) среднесрочное
 оперативное
 стратегическое
 долгосрочное
Повышение квалификации кадров - решаемая задача подсистемы управления кадрами:
 (*ответ*) да
 нет
Составление комплекса планов сбыта - решаемая задача подсистемы технико-экономического планирования:
 (*ответ*) да
 нет
Специальное программное обеспечение - компонент математического обеспечения ИС управления предприятием:
 (*ответ*) неверно
 верно
Счета, накладные - стандартные документы для внешней среды:
 (*ответ*) да
 нет
Текущий контроль осуществляется в процессе производственно-хозяйственной деятельности по всей цепи иерархии управления:
 (*ответ*) да
 нет
Техническая документация - компонент программного обеспечения ИС управления предприятием:
 (*ответ*) нет
 да
Техническая подготовка производства - функциональный принцип построения подсистем в общей структуре ИС предприятия:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Алексей проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое по два десятка свежих ягод. Одно блюдце он поместил в тёмный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Алексей обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в тёмном шкафу, а спустя ещё некоторое время — на ягодах в холодильнике.
Сравни условия нахождения ягод крыжовника в двух разных блюдцах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
температура — различная, освещённость — различная.

По результатам эксперимента сделай вывод о том, как температура влияет на скорость появления плесени.
Ответ: На ягодах, хранящихся в холодильнике, плесень появилась позже. Значит, в холоде плесень развивается медленнее.
Вопрос: Виктор проводил наблюдения за растворением веществ в воде. Чтобы выяснить, влияет ли температура воды на скорость растворения сахара, он поставил рядом три одинаковых стакана с водой разной температуры. В первом стакане температура воды была 10 °С; во втором – 40 °С; в третьем – 60 °С. В каждый из стаканов Виктор опустил по одному одинаковому кусочку сахара и стал наблюдать за их растворением.
Сравни условия растворения сахара в стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
температура — различная, количество сахара — одинаковое.

Какие измерения и сравнения нужно провести Виктору, чтобы определить, влияет ли температура на скорость растворения сахара?
Ответ: Измерить время, за которое сахар полностью растворяется в каждом стакане и сравнить результаты.
Вопрос: Артём проводил наблюдения за появлением плесени на плодах вишни, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет предварительная обработка ягод на скорость появления плесени, он взял два десятка свежесобранных плодов вишни, половину из которых аккуратно помыл и высушил. В одно блюдце Артём положил немытые плоды, а в другое — предварительно обработанные, то есть вымытые и высушенные. Оба блюдца он поместил в шкаф и стал наблюдать. Через некоторое время Артём обнаружил, что сначала плесень появилась на немытых плодах и лишь спустя ещё некоторое время – на предварительно обработанных.
Сравни условия нахождения плодов в двух разных блюдцах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
плоды — одинаковые, подготовка — различная.

По результатам эксперимента сделай вывод о том, как влияет предварительная обработка плодов на скорость появления плесени.
Ответ: Поскольку на мытых плодах плесень появилась позже, можно сделать вывод, что предварительная обработка плодов помогает замедлить появление плесени.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты по проращиванию семян тыквы. Они хотели выяснить, как влияет вода на прорастание семян. На два блюдца ребята положили одинаковое количество тыквенных семян. В одно блюдце они налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Семена в другом блюдце оставили без воды. Оба блюдца поставили на подоконник и стали наблюдать за семенами.
Сравни условия проведения эксперимента в двух блюдцах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
освещённость — одинаковая, количество воды — различное.

Какие наблюдения нужно провести, чтобы определить, как влияет вода на прорастание семян?
Ответ: По окончании эксперимента посчитать количество ростков в каждом блюдце и сравнить результаты.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты: они хотели выяснить, как влияет вода на скорость роста и жизнедеятельность растений. Школьники поставили рядом на подоконник два горшка, в каждом из которых пророс побег нарцисса. В одном горшке ребята поливали цветок каждый день, во втором — один раз в неделю.
Сравни условия проведения эксперимента в двух горшках. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
освещённость — одинаковая, регулярность — различная.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как вода влияет на скорость роста и жизнедеятельность нарциссов?
Ответ: По окончании эксперимента измерить высоту каждого растения и сравнить результаты.
Вопрос: Ученики 4-го класса хотели выяснить, все ли вещества растворимы в воде. Ребята взяли две стеклянные колбы, в одну колбу насыпали столовую ложку сахарного песка, а в другую — столовую ложку песка с берега моря. В обе колбы они налили одинаковое количество холодной воды из-под крана, а затем взболтали содержимое колб.
Сравни условия проведения эксперимента в двух колбах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество — одинаковое, вещества — различные.

Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, растворимы ли указанные вещества в воде?
Ответ: Наблюдать, остается ли после перемешивания на дне вещество или нет. Сравнить результаты эксперимента в двух колбах. Если на дне осталось то же количество вещества, что и в начале эксперимента, значит, оно не растворимо в воде.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили эксперимент, чтобы определить, как температура влияет на скорость прорастания семян. Ребята положили в два стакана семена гороха и налили воду так, чтобы она только покрывала семена. Один стакан они поставили в холодное тёмное место, второй — в тёплое тёмное место и стали наблюдать за появляющимися ростками.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
освещённость — различная, температура — различная

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура влияет на скорость прорастания семян?
Ответ: Наблюдать, в каком стакане раньше начнут прорастать семена: в том, который стоит в теплом месте или же в холодном.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли объём воды на скорость, с которой вода из жидкого состояния полностью переходит в газообразное. Ребята взяли две колбы с мерными делениями. В одну колбу налили воды в два раза больше, чем в другую. Обе колбы учитель поставил нагревать на спиртовках.
Сравни условия проведения эксперимента в двух колбах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
температура — одинаковая, объём воды — различный.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как объём воды влияет на скорость, с которой вода полностью переходит в пар?
Ответ: Измерить время, за которое вода полностью выкипит в каждой колбе. Сравнить результаты. Определить, в какой колбе вода быстрее испарилась.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты: они хотели выяснить, как влияет освещённость на рост и жизнедеятельность растений. Школьники поставили один горшок с проросшими листочками тюльпана на подоконник, а второй такой же горшок — в тёмный шкаф. Оба цветка ребята регулярно поливали.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
растения — одинаковые, освещённость — различная

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как освещённость влияет на рост и жизнедеятельность тюльпанов?
Ответ: По окончании эксперимента сравнить высоту тюльпанов в каждом горшке.
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты, чтобы определить, как влияет вода на рост и жизнедеятельность растений. Они наблюдали за двумя клумбами с одинаковыми цветами у входа в здание школы. Цветы на одной клумбе ребята регулярно поливали, растения на другой клумбе получали воду только за счёт атмосферных осадков.
Сравни условия проведения эксперимента на двух клумбах. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
освещённость — одинаковая, полив — различный.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как вода влияет на рост и жизнедеятельность цветов на двух клумбах?
Ответ: По окончании эксперимента сравнить внешний вид цветов и их высоту.
Вопрос: Учет и оперативное регулирование хозяйственных операций - система обработки данных:
 (*ответ*) верно
 неверно
Функция предприятия, определяющая тенденции в работе экономической системы и резерва предприятия:
 (*ответ*) анализ
 планирование
 контроль
 учет
Функция предприятия, определяющая цель функционирования экономической системы предприятия в различные периоды времени:
 (*ответ*) планирование
 учет
 контроль
 анализ
Функция предприятия, отображающая состояние объекта управления в результате выполнения хозяйственных процессов на предприятии:
 (*ответ*) учет
 анализ
 контроль
 планирование
Аудиопочта - почта для передачи сообщений голосом:
 (*ответ*) верно
 неверно
База данных - совокупность сведений о конкретных объектах реального мира в какой-либо предметной области:
 (*ответ*) да
 нет
Видеоконференция - компьютерная офисная технология:
 (*ответ*) нет
 да
Видеотекст - компьютерная офисная технология:
 (*ответ*) да
 нет
Информационная технология как процесс включает в себя процедуру сбора и регистрации информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Информационная технология не предполагает хранение и поиск информации:
 (*ответ*) неверно
 верно
К некомпьютерным офисным технологиям относится:
 (*ответ*) аудиоконференция
 текстовой процессор
 аудиопочта
 телеконференция
Процедура обработки информации включает операции хранения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Процедура передачи информации включает операции контроля ввода:
 (*ответ*) верно
 неверно
Процедура передачи информации включает операции отображения результатов:
 (*ответ*) нет
 да
Процедура передачи информации включает операции сбора информации:
 (*ответ*) неверно
 верно
Процедура сбора и регистрации включает операции ввода в каналы связи:
 (*ответ*) нет
 да
Процедура сбора и регистрации включает операции регистрации на машинном носителе:
 (*ответ*) да
 нет
Процедура хранения и поиска информации включает операции выдачи и актуализации данных:
 (*ответ*) нет
 да
Распределенная база данных хранится в памяти одной вычислительной машины:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ученики 4-го класса проводили опыты по проращиванию семян фасоли. Они хотели выяснить, влияет ли воздух на скорость их прорастания. В два стакана ребята положили одинаковое количество семян фасоли, налили в каждый стакан воду так, чтобы она прикрыла семена. В один из стаканов поверх воды тонким слоем ученики налили растительное масло и стали наблюдать за появляющимися ростками.
Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
освещённость — одинаковая, доступ воздуха — различный

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как воздух влияет на скорость прорастания семян?
Ответ: По окончании эксперимента посчитать количество ростков в каждом стакане. Сравнить результаты.
Вопрос: Ученики 4-го класса хотели выяснить, с одинаковой ли скоростью растворимые вещества растворяются в воде. Ребята взяли два стеклянных сосуда и налили в каждый из них одинаковое количество холодной воды. В один сосуд они насыпали столовую ложку пищевой соды, а в другой — столовую ложку стирального порошка. Содержимое обоих сосудов взболтали до полного растворения веществ в воде.
Сравни условия проведения эксперимента в двух сосудах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество вещества — одинаковое, вещества — различные.

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, с одинаковой ли скоростью вещества полностью растворились в воде?
Ответ: Перемешивать содержимое сосудов и наблюдать, в каком сосуде вещество полностью растворится быстрее.
Вопрос: В жаркий солнечный день Андрей решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости: высокий металлический кувшин и широкую металлическую миску, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.
Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая. Количество воды в ёмкостях: одинаковое. Форма ёмкостей: различная.

Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта должен сделать Андрей, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость нагревания воды?
Необходимо через небольшие промежутки времени измерять температуру воды внутри ёмкостей и сравнивать полученные величины.
Вопрос: В жаркий солнечный день Карина решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две различные по форме ёмкости: металлическую кружку и металлическую миску, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры, вынесла на улицу и поставила обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.
Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей: одинаковая. Исходное количество воды в ёмкостях: одинаковое. Форма ёмкостей: различная.

Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта необходимо делать Карине, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость испарения воды в ней?
Необходимо через небольшие промежутки времени измерять объём воды в ёмкостях и сравнивать его. (Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла.)
Вопрос: При засушивании фруктов влага из них испаряется и фрукты теряют вес. Мария решила провести опыт с засушиванием яблок. Она взяла несколько яблок, нарезала их кусочками одинаковой толщины и разделила получившиеся кусочки на две одинаковые по весу части. Каждую часть Мария разложила на отдельном подносе и поставила подносы рядом друг с другом на стол в углу комнаты. Она регулярно переворачивала кусочки яблок на обоих подносах. Первый поднос Мария ежедневно переносила на подоконник, освещённый солнцем, на несколько часов, а второй всё время оставался на столе.
Сравни условия засушивания яблок на разных подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходный вес яблок на первом и втором подносах одинаковый. Толщина кусочков яблок на первом и втором подносах одинаковая. Условия по температуре для первого и второго подносов различные.

Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта нужно проводить Марии, чтобы определить, как влияет температура окружающего воздуха на скорость засушивания яблок?
Ответ: Необходимо взвешивать яблоки на первом и втором подносах и сравнивать полученные величины.
Вопрос: В жаркий солнечный день Софья решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две одинаковые ёмкости — металлические кастрюли, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры, вынесла их на улицу и поставила обе кастрюли рядом друг с другом на солнце. В одну из кастрюль Софья добавила ложку растительного масла. Через некоторое время Софья обнаружила, что в кастрюле, в которую было добавлено масло, воды осталось больше, чем в другой кастрюле.
Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходная температура воды в ёмкостях одинаковая. Исходное количество воды в ёмкостях одинаковое. Содержимое ёмкостей различное

По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет добавление масла на скорость испарения воды.
Ответ: При добавлении масла скорость испарения воды замедляется.
Вопрос: Алина решила провести опыт с выращиванием газона. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На обоих участках Алина сняла слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась на поверхности, и сверху насыпала разрыхлённую почву. При этом на одном из участков Алина добавила в почву удобрения, а на другом нет. Затем она равномерно посеяла на каждом из участков семена травы одного сорта и стала наблюдать за её ростом.
Сравни условия произрастания газонной травы на двух участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Освещённость участков одинаковая. Состав почвы на участках различный. Сорт травы на участках одинаковый.

Какие наблюдения и сравнения необходимо проводить Алине, чтобы определить, влияют ли удобрения на рост травы?
Ответ: Необходимо сравнивать густоту и/или высоту травы на двух участках.
Вопрос: Андрей решил провести опыт с кипячением воды. Он взял две одинаковые ёмкости — металлические кастрюли, налил в них с помощью мерного стакана одинаковое количество воды: в первую кастрюлю горячую; во вторую холодную. Затем Андрей закрыл обе кастрюли одинаковыми крышками и поставил на две одинаковые конфорки электроплиты, включив одновременно одинаковый режим нагревания на обеих конфорках. Через непродолжительное время закипела вода в первой кастрюле, а ещё через некоторое время — во второй.
Сравни условия кипячения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материал, из которого сделаны ёмкости, одинаковый. Количество воды в ёмкостях одинаковое. Исходная температура воды в ёмкостях различная

По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет исходная температура воды в ёмкости на время её закипания.
Ответ: Горячая вода закипает быстрее, чем холодная.
Вопрос: Вера проводила наблюдения за прорастанием семян. Чтобы выяснить, как влажность влияет на прорастание семян, она взяла два стакана, положила в каждый стакан по 10 одинаковых семян гороха. На дно одного из стаканов она положила влажную тряпочку. Оба стакана Вера оставила в классе на столе и каждый день смачивала тряпочку в одном стакане небольшим количеством воды. Через несколько дней семена в стакане с влажной тряпочкой проросли, а в другом стакане остались без изменений.
Сравни условия прорастания семян гороха в двух стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество семян одинаковое. Влажность различная. Температура одинаковая.

По результатам опыта сделай вывод о том, как влажность влияет на прорастание семян.
Ответ: Семена прорастают только при достаточной влажности.
Вопрос: Регулярные управленческие отчеты создаются по запросу управленцев:
 (*ответ*) нет
 да
Регулярные, специальные - виды управленческих отчетов:
 (*ответ*) да
 нет
Специальные управленческие отчеты создаются в соответствии с установленным графиком:
 (*ответ*) неверно
 верно
Структурирование - введение соглашений о способах представления данных:
 (*ответ*) верно
 неверно
Табличный процессор - компьютерная офисная технология:
 (*ответ*) верно
 неверно
Текстовой процессор - программный продукт:
 (*ответ*) да
 нет
Управленческие отчеты, в которых данные объединены в отдельные группы:
 (*ответ*) суммирующие
 альтернативные
 сравнительные
 чрезвычайные
Управленческие отчеты, содержащие данные исключительно чрезвычайного характера:
 (*ответ*) чрезвычайные
 сравнительные
 альтернативные
 суммирующие
Управленческие отчеты, содержащие данные, полученные из различных источников или классифицированные по различным признакам:
 (*ответ*) сравнительные
 суммирующие
 чрезвычайные
 альтернативные
Управляющие программы - некомпьютерная офисная технология:
 (*ответ*) неверно
 верно
Электронная почта - компьютерная офисная технология:
 (*ответ*) да
 нет
Электронный календарь - некомпьютерная офисная технология:
 (*ответ*) неверно
 верно
Электронный календарь - программный продукт:
 (*ответ*) верно
 неверно
Электронный календарь дает возможность использовать компьютер для получения отображения текстовых и графических данных на экране монитора:
 (*ответ*) неверно
 верно
Элементарные действия над информацией:
 (*ответ*) операции
 процедуры
 анализ
 хранение
Акт целенаправленного воздействия на объект управления, основанный на анализе ситуации, определении цели, разработке программы достижения этой цели, – это
 (*ответ*) принятие решения
 контроль
 учет
 анализ
В информационных системах применяются режимы решения задач
 (*ответ*) пакетный
 (*ответ*) диалоговый
 локальный
 распределенный
 коллективный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форма ёмкостей одинаковая. Материал, из которого сделаны ёмкости, различный. Исходная температура воды в ёмкостях одинаковая

Сделай вывод о том, влияет ли материал, из которого сделана ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. Обоснуй свой ответ.
Ответ: Материал ёмкости влияет на скорость нагревания воды. В металлической кружке вода нагрелась быстрее, чем в керамической.
Вопрос: Михаил проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 свежих ягод. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Михаил обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время — на ягодах в холодильнике.
Сравни условия, в которых находились ягоды крыжовника в двух разных блюдцах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество ягод одинаковое. Температура различная. Освещённость одинаковая.

По результатам опыта сделай вывод о том, как температура влияет на скорость появления плесени.
Ответ: При комнатной температуре плесень появляется быстрее, чем в холодильнике.
Вопрос: Владислав проводил наблюдения за растворением веществ в воде. Он взял два одинаковых стакана, налил в них одинаковое количество воды: в один стакан горячую, в другой холодную. В каждый стакан он положил по одному кусочку сахара. Оба стакана Владислав поставил на стол и стал наблюдать за растворением сахара.
Сравни условия растворения сахара в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество воды в стаканах одинаковое. Исходная температура воды в стаканах различная. Количество сахара в стаканах одинаковое.

Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта нужно проводить Владиславу, чтобы определить, как влияет температура воды на скорость растворения сахара в ней?
Ответ: Необходимо засечь время растворения сахара в каждом стакане и сравнить полученные измерения.
Вопрос: Никита проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 одинаковых свежих плодов. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое оставил на кухонном столе у окна и стал наблюдать. Через несколько дней Никита обнаружил, что сначала плесень появилась на плодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время — на плодах, которые были на столе.
Сравни условия нахождения плодов сливы в двух блюдцах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоды на двух блюдцах одинаковые. Освещённость плодов различная. Температура окружающего воздуха одинаковая

По результатам опыта сделай вывод о том, как освещённость влияет на скорость появления плесени.
Ответ: Свет препятствует образованию плесени на плодах сливы.
Вопрос: Степан решил провести опыт с таянием льда. Он достал из морозильника одинаковые кусочки льда, приготовленные с помощью специальной формы, и положил несколько кусочков в кастрюлю с холодной водой и столько же кусочков в кастрюлю с таким же количеством горячей воды. Через некоторое время лёд в горячей воде растаял. Позже растаял лёд в холодной воде.
Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество кусочков льда одинаковое. Количество воды в кастрюлях одинаковое. Температура воды в кастрюлях различная

По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет температура воды на скорость таяния льда, погружённого в эту воду.
Ответ: В горячей воде лёд тает быстрее.
Вопрос: Тимофей проводил наблюдения за плавучестью предметов. Он взял две одинаковые по размеру ёмкости, налил в каждую из них одинаковое количество воды одинаковой температуры. В одной из ёмкостей он растворил в воде столько поваренной соли, что вода стала солёной на вкус. В каждую ёмкость Тимофей опустил по одному яйцу одинакового размера и увидел, что в пресной воде яйцо опустилось на дно ёмкости, а в солёной осталось на плаву.
Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура воды в ёмкости одинаковая. Солёность воды в ёмкостях различная. Размер яиц одинаковый.

По результатам опыта сделай вывод о том, как плавучесть предмета зависит от солёности воды.
Ответ: В солёной воде предмет легче плавает.
Вопрос: Карина решила провести опыт с выращиванием газона. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли. Один из участков весь день освещался солнцем, а другой был заслонён от солнца кустами и деревьями. На каждом из участков Карина сняла слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась на поверхности, и сверху насыпала специальный садовый грунт. После этого Карина равномерно посеяла на каждом из участков семена травы одного сорта. Во время опыта уход за участками был одинаковым.
Сравни условия произрастания травы на двух участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Освещённость двух участков различная. Подготовка почвы для посадки травы на двух участках одинаковая. Сорт травы на двух участках одинаковый.

Какие наблюдения нужно проводить Карине, чтобы выяснить, как влияет освещённость участка на рост травы?
Ответ: Нужно через определённые промежутки времени наблюдать за ростом и густотой травы на разных участках.
Вопрос: Олеся решила провести опыт с кипячением воды. Она взяла две одинаковые по форме ёмкости — металлические кастрюли, налила в них с помощью мерного стакана одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры. Затем Олеся закрыла одну из ёмкостей крышкой, а другую оставила открытой и поставила на две одинаковые конфорки электроплиты, включив одновременно одинаковый режим нагревания на обеих конфорках. Через непродолжительное время закипела вода в первой кастрюле, а ещё через некоторое время — во второй.
Сравни условия кипячения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форма ёмкостей одинаковая. Количество воды в ёмкостях одинаковое. Режим использования крышки для ёмкостей различный.

По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет наличие крышки на время закипания воды в ёмкости.
Ответ: В ёмкости с крышкой вода закипает быстрее.
Вопрос: Ольга проводила наблюдения за прорастанием семян. Чтобы выяснить, влияет ли температура на прорастание семян, она взяла два стакана, положила в каждый из них влажную тряпочку и по 10 одинаковых семян гороха. Один из стаканов она убрала в холодильник, а другой — в кухонный шкаф и стала наблюдать, не забывая каждый день смачивать тряпочки в обоих стаканах небольшим количеством воды. Вскоре Ольга обнаружила, что в стакане, который находился в шкафу, семена проросли, а в холодильнике нет.
Сравни условия прорастания семян гороха в двух стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влажность в стаканах одинаковая. Освещённость семян в стаканах одинаковая. Температура окружающего воздуха различная.

По результатам опыта сделай вывод о том, как температура влияет на прорастание семян.
Ответ: При комнатной температуре семена прорастают, а на холоде нет.
Вопрос: В жаркий солнечный день Алёна решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две одинаковые по форме ёмкости — металлические кастрюли, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры и поставила одну кастрюлю на освещённое солнцем место, а другую в прохладное тенистое место. Через некоторое время Алёна заметила, что в кастрюле, находящейся на солнце, воды осталось меньше, чем в кастрюле, находящейся в тени.
Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форма ёмкостей одинаковая. Исходное количество воды в ёмкостях одинаковое. Температура окружающего воздуха различная.

Сделай вывод о том, как влияет температура окружающего воздуха на скорость испарения воды.
Ответ: При более высокой температуре вода испаряется быстрее.
Вопрос: В концептуальном описании информации необходимы сведения о структуре обрабатываемой информации и _ ее обработки
 (*ответ*) технологии
 цели
 продолжительности
 процедуре
В основу АСУ входит обеспечение
 (*ответ*) информационное
 (*ответ*) техническое
 (*ответ*) математическое
 (*ответ*) программное
 материальное
Вид информационных сообщений, наиболее значимых как материальные свидетели совершения сделок и принимаемых решений, – это
 (*ответ*) бумажные документы
 речевые сообщения
 аудиоконференции
 электронная почта
Вычислительная система с предельными характеристиками вычислительной мощности и информационных ресурсов – это
 (*ответ*) суперкомпьютер
Вычислительная система, все ресурсы которой полностью направлены на обеспечение деятельности одного рабочего места, – это _ компьютер
 (*ответ*) персональный
Вычислительная система, обеспечивающая совместную деятельность управленческих работников в рамках одной сферы информационной деятельности, – это _ компьютер
 (*ответ*) корпоративный
Генерация отчетов включает _ информации
 (*ответ*) группировку
 (*ответ*) подведение итогов
 кодирование
 индексирование
 сортировку
Данные в реляционной модели базы данных упорядочены в виде
 (*ответ*) двумерной таблицы
 ориентированного графа
 иерархической схемы
 нумерованного списка
Данные, которые являются результатом обработки входных данных по соответствующей модели, относятся к
 (*ответ*) выходным
 итогам
 решению
 ответам
Данные, получаемые из источников информации и создающие информационный образ предметной области, относятся к
 (*ответ*) входным
 промежуточным
 выходным
 исходным
Данные, формируемые из других данных при алгоритмических преобразованиях, относятся к
 (*ответ*) промежуточным
 расчетным
 итоговым
 вторичным
Для описания внешнего представления информации применяются прикладные программы, называемые
 (*ответ*) генераторы
 интепретаторы
 адаптеры
 преобразователи
Для согласования параметров данных между маршрутизаторами и терминальными компонентами включаются устройства
 (*ответ*) сопряжения
 соединения
 соглашения
 связи
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 13. Какой из перечисленных признаков не указывается при описании анатомических элементов внешности человека
 размер
 форма
 (*ответ к тесту*) количество
 положение
 конфигурация
14. Какие из ниже перечисленных правил не относятся к правилам описания внешности человека
 полнота описания
 описание от общего к частному
 применение единой терминологии
 (*ответ к тесту*) измерение основных элементов внешности
 одновременное описание в фас и в профиль
15. К элементам ушной раковины человека не относятся
 слуховое отверстие
 козелок
 завиток
 (*ответ к тесту*) фильтр
 Противокозелок
1. Предмет криминалистики — это
 (*ответ к тесту*) закономерности механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, 
собирания, исследования и использования доказательств и основанные на познании этих закономерностей специальные методы и средства судебного исследования и предотвращения преступлений
 система приемов и методов по раскрытию и расследованию преступлений
 научное понятие включающее: введение в криминалистику, криминалистическую технику, криминалистическую тактику и криминалистическую методику
 закономерности предупреждения преступлений
2. Систему науки криминалистики составляют следующие элементы
 криминалистическая методика, криминалистическая тактика, криминалистическая экспертиза, криминалистическая техника
 криминалистическая техника, организация расследования преступлений, методологические основы криминалистики
 (*ответ к тесту*) общая теория криминалистики (методологические основы), криминалистическая техника, 
криминалистическая тактика, криминалистическая методика
 организация расследования преступлений, методологические основы, криминалистическая техника, криминалистические версии, криминалистическая тактика, криминалистическая методика
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Марина решила выяснить, как природные материалы пропускают воду. Для этого она взяла два одинаковых стеклянных стакана, две воронки и две бумажные салфетки. Из бумажных салфеток Марина изготовила фильтры, положила их в воронки и вставила воронки в стаканы. Затем в одну воронку с фильтром она насыпала столовую ложку речного песка, а в другую воронку — столовую ложку истолчённой глины. В каждую воронку она налила по пять столовых ложек воды и стала наблюдать за прохождением воды через слои песка и глины.
Сравни условия прохождения воды через слои песка и глины в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные материалы различные. Количество речного песка и глины одинаковое. Количество воды одинаковое

Какие измерения и сравнения надо проводить Марине, чтобы определить, какой материал — речной песок или глина — быстрее пропускает воду?
Ответ: Нужно дождаться, когда вся вода пройдёт через слой речного песка и слой глины, зафиксировать время прохождения воды и сравнить полученные результаты.
Вопрос: Полина решила провести опыт с растворимостью соли в воде. Чтобы выяснить, влияет ли количество соли на скорость её растворения, она взяла два одинаковых прозрачных стакана, заполнила их наполовину тёплой водой с температурой 40 °С. В первый стакан Полина насыпала одну чайную ложку соли, а во второй — три чайные ложки. Оба стакана она оставила на столе и стала наблюдать за растворением соли.
Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество воды в стаканах одинаковое. Температура воды в стаканах одинаковая. Количество соли в стаканах различное

Какие измерения и сравнения нужно провести Полине, чтобы определить, как количество соли влияет на скорость её растворения?
Ответ: Необходимо измерить время, за которое соль растворится в каждом из стаканов, и сравнить результаты.
Вопрос: Артём проводил наблюдения за прорастанием семян гороха и появившимися ростками. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость на скорость прорастания, он взял два стакана, положил в каждый из них несколько одинаковых семян гороха и залил водой из одной бутылки так, чтобы семена были полностью в воде. Оба стакана Артём поставил на стол под лампу дневного освещения, но один из них заслонил от лампы картонной коробкой с вырезанными отверстиями. Затем Артём наблюдал за появляющимися в обоих стаканах ростками.
Какие измерения и сравнения должен провести Артём, чтобы определить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо измерять и сравнивать длины ростков в двух стаканах (Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла).
Вопрос: Какой из этих знаков можно встретить в музее? Какое правило отражает этот знак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Можно встретить знак Б. 2. Правило: В данном помещении / в музее запрещено фотографировать.

1. Можно встретить знак А. 2. Правило: Вход с мороженым запрещён.
Вопрос: Для учета неопределенности условий реализации проекта определяют
 (*ответ*) ожидаемый интегральный эффект
 вероятность
 норматив неопределенности
 математическое ожидание
Документированная информация, подготовленная в соответствии с потребностями пользователей и предназначенная для удовлетворения этих потребностей, – это информационный
 (*ответ*) продукт
Доступность информации в прошлом, настоящем и будущем– это _ информации
 (*ответ*) периодичность
 точность
 полнота
 представительность
Идентификация и объединение данных по их кодам относится к типовой операции обработки данных – это
 (*ответ*) группировка
 сортировка
 агрегатирование
 вычисление
Индексирование в информационных поисковых системах - процесс, который состоит из следующих этапов
 (*ответ*) определение тем
 (*ответ*) записи в виде поисковых образов
 нумерации
 систематизации
 кодирования
Интерактивные информационные системы, использующие различные модели принятия решений, и специализированные базы данных – это системы _ принятия решений
 (*ответ*) поддержки
Информационная система электронного офиса, объединяющая возможности телефона, компьютера и телевизора, называется
 (*ответ*) видиотекстом
Информационная система электронного офиса, позволяющая подготавливать и автоматически пересылать огромные потоки информации абонентам, называется
 (*ответ*) телексом
 факсом
 электронной почтой
 пейджинговой связью
Информационная система электронного офиса, представляющая собой электронную газету, в которой передаются страницы текста из газет и журналов, называется
 (*ответ*) телетекстом
 телексом
 факсом
 электронной почтой
Информационная услуга электронного офиса, заключающаяся в передачи документальных сообщений на безбумажной основе, называется
 (*ответ*) электронной почтой
 телеграфом
 аудиоконференцией
 телефонной связью
Информационное отображение отдельного свойства некоторого объекта, процесса или явления - это _ объекта
 (*ответ*) атрибут
Информационный процессор состоит из систем
 (*ответ*) Вычислительной
 (*ответ*) Управления
 Обработки данных
 Информационно-поисковой
 Ограничения доступа
Информация об информации – это
 (*ответ*) метаинформация
 мезоинформация
 мегаинформация
 моноинформация
Информация представляется в простой, понятной форме – это
 (*ответ*) четкость
 точность
 детальность
 краткость
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)