nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите о военном соперничестве СССР и США и его итогах. Для какой из сторон противостояние оказалось большим экономическим бременем? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военное соперничество состояло из гонки вооружений (и не только ядерных), периодических локальных конфликтов (в которых сверхдержавы чаще лишь поддерживали дружественные им режимы, гораздо реже посылали свои войска) и поддержания престижа страны (это понятие включало успехи в области спорта, освоения космоса и др.). Гораздо большим экономическим бременем такое противостояние стало для СССР по следующим причинам: 
1) на момент начала «холодной войны» США были в лучшем экономическом положении по сравнению с СССР (индустриализация подняла промышленность СССР на высокий уровень, но не на такой высокий, как экономику США военные заказы Первой мировой, а, главное, Вторая мировая принесла СССР несравнимо больше разрушений и потерь, как людских, так и материальных); 
2) благодаря внедрению результатов научно-технических революций во всех сферах производства, экономика США укрепилась ещё больше, в то время как в СССР внедрение результатов этих революций производилось лишь в оборонной промышленности; 
3) СССР, в отличии от США, не получали от помощи своим союзникам экономической выгоды, только политическую; 
4) Америка, несмотря на свою экономическую мощь, пыталась ограничить свои расходы (примером является программа космических кораблей многоразового использования, именно в целях экономики заменивших корабли одноразовые), в то время как СССР продолжал разрабатывать грандиозные дорогостоящие проекты (вроде планов поворота крупнейших рек).
Вопрос: Охарактеризуйте значение советско-американских соглашений по стратегическим вооружениям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные соглашения снизили уровень напряжённости международных отношений (хотя они могли обостриться в любой момент, что показал конец 1970-х - начало 1980-х годов, а результат возможной III мировой войны несмотря на сокращение вооружений оставался таким же). Одновременно данные соглашения позволили обеим сверхдержавам сократить военные расходы.
Вопрос: Составьте план ответа по теме «Разрядка международной напряжённости: причины и следствия». Какие из соглашений, заключённых в годы разрядки, сохраняют своё значение в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Карибский кризис и осознание опасности III мировой войны; 
2) договор о нераспространении ядерного оружия, который ограничил число обладавших таким оружием стран и сделал возможным соглашение между ними; 
3) Вьетнамская война и антивоенные настроения населения США; 
4) условия и значение договора ОСВ-1; 
5) урегулирование противоречий между Восточной и Западной Германиями; 
6) Хельсинские соглашения – наивысшая точка разрядки.
Вопрос: Какие причины вызвали обострение советско-американских отношений в конце 1970-х — начале 1980-х гг.? Чем оно было опасно для мира и человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасно было любое обострение отношений между сверхдержавами, так как оно в итоге могло привести к новой мировой войне и гибели мира (хотя кризиса масштаба Карибского в этот раз и не было). Причины конкретно этого обострения: 
1) недовольство разрядкой в высших политических и финансовых кругах США; 
2) опасения США по поводу сближения стран Западной Европы и СССР без участия США; 
3) борьба с диссидентами делала для СССР невозможным соблюдение Хельсинских соглашений в области защиты прав человека; 
4) беспокойство вызывало развёртывание на территории восточного блока большого количества ракет средней дальности (которые не могли долететь до США, но вполне могли стереть с лица земли Западную Европу); 
5) СССР всё больше втягивался в локальные конфликты (последней каплей стал ввод советских войск в Афганистан).

ввод со­вет­ских войск в Аф­га­ни­стан 1979
Вопрос: Когда и каким образом завершилась «холодная война»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холодная война завершилась в период «перестройки» в СССР фактически поражением Советского Союза: военно-политический социалистический блок распускался, советские вооружённые силы сокращались без ответных уступок НАТО, но при этом без безоговорочного принятия бывшего главного противника в число западных стран (к чему призывал, в частности далай-лама).
Вопрос: Чем объясняется необходимость высокого уровня концентрации капиталов и ресурсов, роста ТНК и ТНБ в информационном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монополии, ставшие транснациональными корпорациями, получали, по примерным оценкам, на 10-15% больше прибыли, чем компании, работавшие «по старинке» в национальных рамках. Это обеспечило быстрое развитие ТНК и их превращение в доминирующую силу мировой экономики. При этом в современных условиях производству постоянно нужно кредитование (прежде всего, на переоборудование производства), потому успех ТНК приводит к успеху и ТНБ.
Вопрос: Почему в современном мире углубляются процессы интеграции? Почему их ускоряет глобализация мировой экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс глобализации, кроме всего прочего, подразумевает специализацию отдельных регионов и стран на определённых видах производства и даже на отдельных этапах производства. В таких условиях без интеграции не возможна нормальная жизнь (потому что, к примеру, компьютер производят в одной группе стран (в каждой свой набор деталей), а программное обеспечение к компьютеру – в другой).
Вопрос: Для получения относительно надежной информации (в ситуациях ее острой недостаточности) используется 
 (*ответ*) метод Дельфи 
 сценарий 
 метод «635» 
 мозговой штурм 
Для построения разного рода обобщенных показателей (качество продукции, размер предприятия, уровень жизни, уровень интенсивности ведения хозяйства) применяется 
 (*ответ*) факторный анализ 
 метод матриц роста 
 регрессионный анализ 
 корреляционный анализ 
Для проверки достоверности, устойчивости и непротиворечивости ответов респондентов используются вопросы 
 (*ответ*) контрольные 
 косвенные 
 прямые 
 вопросы-фильтры 
Если в качестве единицы отбора из генеральной совокупности выступает бригада, семья, класс и т.п., то речь идет о выборке 
 (*ответ*) серийной 
 систематической случайной 
 целенаправленной 
 квотной 
Если выборка формируется по случайному принципу, то обычно она составляет не более _% генеральной совокупности 
 (*ответ*) 10 
 15 
 20 
 5 
Если индекс валидности тестового компонента равен +1, это означает, что 
 (*ответ*) все сильные испытуемые ответили правильно, а все слабые испытуемые ответили неправильно 
 и сильные, и слабые испытуемые ответили неправильно 
 и сильные, и слабые испытуемые ответили правильно 
 все сильные испытуемые ответили неправильно, а все слабые испытуемые ответили правильно 
Если индекс валидности тестового компонента равен -1 (минус 1), это означает, что 
 (*ответ*) все сильные испытуемые ответили неправильно, а все слабые испытуемые ответили правильно 
 и сильные, и слабые испытуемые ответили неправильно 
 все сильные испытуемые ответили правильно, а все слабые испытуемые ответили неправильно 
 и сильные, и слабые испытуемые ответили правильно 
Если индекс валидности тестового компонента равен нулю, это означает, что 
 (*ответ*) и сильные, и слабые испытуемые ответили правильно 
 все сильные испытуемые ответили правильно, а все слабые испытуемые ответили неправильно 
 все сильные испытуемые ответили неправильно, а все слабые испытуемые ответили правильно 
 и сильные, и слабые испытуемые ответили неправильно 
Если индекс трудности вопроса равен 10%, это означает, что вопрос 
 (*ответ*) слишком трудный, его решают лишь 10% испытуемых, поэтому вопрос следует заменить 
 приемлемой сложности, его решают 90% испытуемых 
 приемлемой сложности, его решают 10% испытуемых 
 слишком легкий, его решают 90% испытуемых, поэтому вопрос следует заменить 
Если исследователь объясняет устно цель опроса, кратко консультирует по технике заполнения анкеты и оговаривает место ее возврата, речь идет об анкетировании 
 (*ответ*) раздаточном 
 сплошном 
 косвенном 
 очном 
Если отбор элементов из генеральной совокупности производится через какой-то определенный интервал (шаг) из исходного списка, то такая выборка называется 
 (*ответ*) систематической случайной 
 простой случайной 
 серийной 
 квотной 
Если при ответе респонденту необходимо оценить интенсивность какого-либо явления или мнения, то в анкете используется вопрос 
 (*ответ*) шкальный 
 поливариантный 
 вопрос-тест 
 буферный вопрос
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие новые источники обогащения возникли в информационном обществе? Как меняется состав слоя предпринимателей в странах Запада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последнее время прибыльным бизнесом стала разработка программного обеспечения, компьютерных игр и другое обслуживание виртуального пространства.
Вопрос: Почему в многонациональных странах Запада в последней трети XX в. обострились межэтнические отношения? Какие пути их решения были найдены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины конфликтов в появлении новых этнических и религиозных общин, состоящих из мигрантов. Мигранты проживают компактно и объединяясь с единоплеменниками требуют постоянно всё большего. Соответственно, решение проблемы видится властям развитых стран в интеграции эмигрантов, однако обеспокоенность вызывает нежелание интегрироваться со стороны самих мигрантов.
Вопрос: Чем была вызвана резкая активизация миграций населения в XX в.? Что такое трудовая миграция? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последние десятилетия развитие производства и сокращение рождаемости (связанного со стремлением большого числа родителей вначале устроить свою карьеру и нежеланием части общества иметь детей в принципе) в развитых странах вызвало дефицит рабочей силы, который стали восполнять с помощью легальной миграции. Уровень жизни в наиболее развитых странах в 14 раз выше, чем в среднеразвитых государствах, и в 66 раз, чем в самых бедных, что вызывает нелегальную трудовую миграцию. Трудовая она потому, что люди едут с целью найти себе работу (правда, последнее время – больше ради пособия по безработице). Примерами могут служить большое количество выходцев из Турции в Германии, массовый исход молодёжи из стран бывшего Варшавского договора после присоединения этих стран к Шенгенскому соглашению (появилось даже нарицательное выражение «польский водопроводчик») и т. д. Желание развитых стран выглядеть гуманными и принимать беженцев даже из весьма отдалённых стран с выделением им пособия и многочисленных льгот также приводит к большому притоку мигрантов.
Вопрос: Почему страны Западной Европы и Северной Америки достигли наибольших результатов в интеграционных процессах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руководители этих стран после окончания Второй мировой войны оказались дальновидными. За эти десятилетия внешнеторговый оборот стран Европы рос вдвое быстрее, чем увеличивались темпы экономического роста. Лидеры это предвидели и взяли курс на интеграцию.
Вопрос: Составьте таблицу «Основные шаги западноевропейской интеграции». Сформулируйте выводы о результатах интеграционных процессов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс развития западноевропейской экономической интеграции можно условно подразделить на четыре этапа:

Первый этап (конец 50-х – середина 70-х гг.) ознаменовался досрочным созданием таможенного союза, сравнительно успешным формированием единого аграрного рынка, вступлением в ЕЭС трех новых стран: Великобритании, Дании, Ирландии.

В апреле 1951 года был подписан договор о Европейском объединении угля и стали (ЕОУС), в который вошли шесть стран — Франция, ФРГ, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург. В 1955 г. те же страны подписали договоры о создании Европейского сообщества по атомной энергии (Евратом) и в 1957 г. Европейского экономического сообщества (ЕЭС) (Римский договор). В 1967 году создается единая структура европейский организаций, которая называется Европейское сообщество. В рамках этой стр-ры создаются европейский парламент, европейская комиссия, европейский совет и европейский суд.

Второй этап (середина 70-х – середина 80-х гг.) вошел в историю тем, что в 1978 году удалось принять программу европейского валютного сотрудничества, создать механизм внешнеполитических консультаций. Все же проявившиеся негативные тенденции привели в этот период к серьезному кризису западноевропейской экономической интеграции. Этот кризис получил название «евросклероз». В 70-х и начале 80-х гг. разрыв в уровнях развития между странами ЕС увеличился. С вступлением в ЕС Греции в 1981 г. эта тенденция проявилась еще более отчетливо, поскольку экономика этой страны находилась на значительно более низком уровне по сравнению с другими участниками Сообщества.

Третий этап (вторая половина 80-х – начало 90-х гг.) – этап дальнейшего расширения состава Сообщества. В 1986 г. присоединение Испании и Португалии привело к обострению ранее существовавших межстрановых диспропорций. Вместе с тем именно этот период характеризуется новыми импульсами в развитии западноевропейской интеграции, связанными прежде всего с принятием в 1986 году Единого Европейского Акта (ЕЕА), который явился правовой основой для европейского рынка.

Четвертый этап (середина 90-х гг. XX в. – начало XXI в.). В соответствии с Единым Европейским Актом с 1 января 1993 г. было введено свободное передвижение факторов производства внутри границ Сообщества. Фактически в рамках Сообщества возникло единое экономическое пространство, что означало вступление ЕС в качественно новый этап экономической интеграции. На основании Маастрихтского договора (февраль 1992 г.) с 1 января 1994 г. ЕЭС трансформировалось в Европейский союз с числом стран-участниц, возросшим до 15., а в 1999 году вступил в силу валютный союз.
Вопрос: В чём состоят проблемы и противоречия интеграционных процессов? При ответе на этот Вопрос используйте материалы Интернета и прессы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интеграция предполагала общую экономическую, а значит и социальную политику. Это устраивало не всех участников. Например, Великобритания, не смотря на своё давнее участие в европейской интеграции, до сих пор сохраняет собственную национальную валюту. Другой проблемой стало свободное перемещение людей по Европе. Например, относительно недавние усилия Франции по высылке румынских цыган не могли иметь успеха именно из-за интеграции: невозможно запретить снова приехать во Францию гражданам страны-участницы Шенгенского соглашения.
Вопрос: Проанализируйте основные черты двух моделей экономического развития евроатлантических стран: североамериканскую и западноевропейскую. В чём их отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие в основном в методах интеграции, потому что в экономической политики североамериканских, к примеру стран, больше различий, чем между каждой из них и некоторыми странами Европы. Например, Канада проводит экономическую политику, схожую с остальными странами Содружества наций (Commonwealth), предусматривающую значительные социальные программы, но сильно отличную от экономической политики США. Различия в интеграции следующие. Европейская интеграция периодически расширяется и углубляется. В то время как Североамериканская включает стабильное число членов (так как на континенте всего 3 страны).
Вопрос: На какой стадии интеграции находятся в настоящее время страны Западной Европы? Каковы перспективы их дальнейшего сближения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня страны Западной Европы на такой стадии интеграции, что для них логично проводить единую как внешнюю, так и внутреннюю политику, но при этом сложившаяся система принятия решений весьма громоздка и неэффективна. Сегодня Европейский союз, по-моему, может либо сделать несколько шагов назад по пути интеграции (тем более, что всё большую силу на политической арене набирают евроскептики), либо дать больше полномочий наднациональным органам, превратившись фактически в единое государство (такой шаг сделали США в 1787 году, приняв действующую до сих пор конституцию).
Вопрос: Охарактеризуйте состояние экономики России после распада СССР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состояние было критическое. Дефицит самых необходимых населению товаров постоянно усугублялся. Крупные предприятия остались без государственных заказов. Кроме того, Россия приняла на себя груз долгов СССР.
Вопрос: Охарактеризуйте события осени 1993 г. В чём состояли причины конфронтации между исполнительной и законодательной ветвями власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные события вполне можно расценить как попытку государственного переворота, осуществлённую Верховным Советом. Он возник из-за того, что Президент выступал за скорейшее принятие новой Конституции, усиление президентской власти и либеральные экономические реформы, Верховный Совет и Съезд – за сохранение всей полноты власти у Съезда народных депутатов (до принятия Конституции), и против излишней поспешности, необдуманности и злоупотреблений (например, «Шоковой терапии») при проведении радикальных экономических реформ.
Вопрос: Если респонденту дается набор вариантов ответов, из которого можно выбрать несколько ответов, то данный вопрос является 
 (*ответ*) поливариантным 
 открытым 
 шкальным 
 альтернативным 
Из перечисленных пунктов: 1) прямые, «очные» дебаты между экспертами; 2) однократный опрос нескольких групп экспертов; 3) стабильность групп экспертов от тура к туру опроса; 4) количество идей важнее их качества - метод Дельфи характеризуется 
 (*ответ*) 3 
 4 
 1, 2 
 2, 4 
Критичный к предельным состояниям системы параметр называется 
 (*ответ*) индикатором 
 нормативным ограничением 
 сценарным параметром 
 фоновой переменной 
Метод оценочных центров основан на 
 (*ответ*) наблюдении за поведением испытуемого (кандидата на вакантное место) в специально моделируемой обстановке и тестировании 
 собеседовании с испытуемым, проводящемся в несколько этапов 
 анализе результатов психометрических тестов и данных резюме 
 анализе результатов (продуктов) деятельности испытуемого на прежнем месте работы 
Метод тестирования применяется в исследовании систем управления для 
 (*ответ*) оценки профессиональной подготовки и отбора персонала 
 оценки качества новой продукции 
 оценки риска и управленческой ответственности 
 измерения производительности труда 
Минус 0,7 - такое значение является для индекса валидности тестового компонента 
 (*ответ*) неприемлемым 
 невозможным с точки зрения математической формулы для расчета ни при каких условиях 
 условно неприемлемым 
 приемлемым 
Ниже (выше) нормы принимаются % показателей теста 
 (*ответ*) 7 
 50 
 33 
 25 
Ниже нормативного признаются показатели, которые меньше средней величины балла за тест на величину 
 (*ответ*) 1,5 
 4 
 3 
 2 
Область значений коэффициента корреляции 
 (*ответ*) от -1 до +1 
 от -5 до +5 
 от 0 до 10 
 от 0 до 2 
Одним из показателей, характеризующих уровень функциональных подсистем, является 
 (*ответ*) соответствие квалификации исполнителей выполняемым функциям 
 методы и модели, используемые при решении задач 
 оценка и стимулирование труда 
 уровень программного обеспечения 
Отбор элементов из генеральной совокупности на основе таблицы случайных чисел производится при построении 
 (*ответ*) простой случайной выборки 
 систематической случайной 
 квотной выборки 
 гнездовой выборки 
Параметры, описывающие влияние фоновых факторов на рассматриваемую систему, называются 
 (*ответ*) фоновыми переменными 
 управлениями 
 внутренними факторами 
 сценарными параметрами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: О чём свидетельствовали итоги выборов 1993 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результаты выборов показали, что большая часть населения разочаровалась в радикальных реформах, принесших широким кругам населения мало хорошего. И многие из разочаровавшихся (хотя и не все они) хотели возвращения к власти коммунистов.
Вопрос: Расскажите о новой Конституции России и дайте ей оценку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новая конституция провозглашала основные демократические свободы и принцип разделения властей. Но при этом она давала чрезвычайно большие полномочия президенту. В частности он имел право решать важнейшие проблемы страны собственными указами, без одобрения парламента. В итоге почти все самые неоднозначные решения 1990-х годов были приняты именно таким способом, не были одобрены народными представителями.
Вопрос: В чём состояли причины усиления сепаратистских стремлений и национализма в России начала 1990-х гг.? Охарактеризуйте политику федерального центра в сложившихся условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремление многих народов к самоопределению проявилось со всей силой ещё во время «перестройки» по следующим причина: 
1) негибкая советская национальная политика, продолжавшаяся долгие десятилетия; 
2) стремление местных национальных лидеров к самостоятельной власти (если нельзя добиться власть в центре, нужно добиться независимости от центра); 
3) деятельность национальных интеллигенций в годы перестройки, которые именно так понимали свободу и десталинизацию; 
4) пример многих республик СССР, национальной независимости добившихся относительно легко. 
Эти причины продолжали действовать и в Российской фередации, причём борьба стала принимать насильственные формы, в некоторых местах, например, в Чечне, начались откровенные притеснения русского населения. Федеральное правительство, положительно относившееся к выходу России из состава СССР крайне отрицательно относилось к выходу национальных автономий из состава России. Предотвращался такой выход всеми возможными способами от подписания Федеративного договора 31 марта 1992 года до ввода войск (имеется в виду Чечня).
Вопрос: В чём суть чеченской проблемы? Какие тенденции и противоречия развития Российской Федерации она отражает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чечня считала себя независимым государством и фактически была таковым со своим правительством и силовыми структурами. Однако формально независимость Чечни не была признана ни одной страной мира, не была она признана и Россией, потому государственной границы между ними не существовало, из-за чего Чечня превратилась в перевалочный пункт международной торговли наркотиками, оружием, нелегального ввоза и вывоза товаров из России. Усугубляло положение и то, что русское население в Чечне откровенно притесняли, терроризировали, вынуждая бежать. Это наглядно показывает проблему обострения межнациональных конфликтов в России, а вернее ненависти к русским, расселение которых стали считать ярким показателем имперской политики России (и царской, и советской) по угнетению национальных окраин.
Вопрос: Охарактеризуйте президентские выборы 1996 г. и их результат. Почему, на ваш взгляд, Б.Н. Ельцину удалось добиться победы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накануне выборов опросы пророчили победу депутату от коммунистической партии Г.А. Зюганову (большинство в парламенте уже составляли коммунисты). Возникла угроза деприватизации (новой национализации), возможно безвозмездной. В этих условиях олигархи, больше всего выигравшие от приватизации, за несколько лет сколотившие благодаря ей огромные состояния поддержали Б.Н. Ельцина. Пользуясь затруднительным финансовым положением многих СМИ, они скупили большую их часть, создав крупные медиахолдинги. Используя СМИ, они смогли убедить избирателей, что есть только две альтернативы: или А.Г. Зюганов, то есть возвращение к советскому прошлому с пустыми полками магазинов и тотальным идеологическим контролем, или Б.Н. Ельцин, то есть продолжение реформ. Кандидаты, которые могли бы составить третью альтернативу имели небольшой доступ к избирателям, но всё же имели его, однако не смогли им должным образом воспользоваться. Лозунгом предвыборной компании было «Голосуй сердцем!». И действительно кандидаты не предлагали внятных программ по разрешению сложившихся проблем с предполагаемыми преимуществами и конкретными путями достижения этих преимуществ, они все хотели понравиться избирателям как личности. В итоге несмотря на обилие кандидатов реально страна действительно голосовала за возвращение к состоянию до 1991 года (то есть за А.Г. Зюганова), либо против такого возврата (то есть за Б.Н. Ельцина), и большинство выбрало второе.
Вопрос: Каким было экономическое положение России после выборов 1996 г.? Каковы были последствия дефолта 1998 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическое положение после выборов всё более ухудшалось. Безработица росла, многим работавших зарплаты задерживали на многие месяцы. От 22 до 40% граждан по разным оценкам находилось за чертой бедности. Дефолт 1998 года сделал ситуацию ещё хуже. Резко выросли цены при том, что зарплаты остались прежними. Разорились многие мелкие предприниматели, что ещё больше усугубило социальную напряжённость. При этом финансовые проблемы правительства дефолт не решил.
Вопрос: Охарактеризуйте политическую обстановку в стране в конце XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце ХХ века политическая обстановка была нестабильной. Здоровье президента становилось всё хуже, возникали сомнения, в состоянии ли он управлять страной. Всё громче раздавались голоса, что вся власть на самом деле находиться в руках «семьи» (союза олигархов во главе с дочерью Б.Н. Ельцина). Президент постоянно менял правительства (рекорд побил кабинет С.В. Степашина, продержавшийся менее 100 дней).
Вопрос: Сравните характер действий федеральных сил во время первой и второй чеченских кампаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время второй чеченской войны федеральные войска действовали гораздо эффективнее и добились поставленных целей.
Вопрос: Проанализируйте и сравните итоги парламентских и президентских выборов 1999-2000 гг. и 2003-2004 гг. Охарактеризуйте перемены в расстановке политических сил. Объясните её причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба раза В.В. Путин одерживал убедительную победу уже в первом туре. Большинство в парламенте оба раза составляли его сторонники, только в первый раз это были блоки «Отечество – вся Россия» и «Единая Россия», а во второй раз только «Единая Россия».
Вопрос: Какое значение для новой России имело утверждение её государственной символики? Опишите её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный флаг и герб России были приняты ещё в начале правления Б.Н. Ельцина. Они представляют собой возрождённую государственную символику до 1917 года (даже с императорской короной на гербе, хотя титул императора не возродился). Современный государственный гимн утверждён только в 2000 году. Это мелодия А.В. Александрова, написанная им ещё в 1939 году и звучавшая в гимне СССР и написанные заново слова С.В. Михалкова (который писал слова также для советского гимна). Таким образом гимн символизирует преемственность уже с советской эпохой.
Вопрос: Перечислены пункты: 1) возможность количественной оценки; 2) качественные и количественные показатели; 3) произвольное количество показателей; 4) минимизация числа показателей; 5) недопустимо применение безразмерных шкал. Показатели ОТиНУ систем управления удовлетворяют условиям 
 (*ответ*) 1, 4 
 2, 4, 5 
 1, 5 
 2, 3 
Плюс 0,4 - такое значение является для индекса валидности тестового компонента 
 (*ответ*) приемлемым 
 невозможным с точки зрения математической формулы для расчета ни при каких условиях 
 условно неприемлемым 
 неприемлемым 
По технике регистрации ответов интервью бывает 
 (*ответ*) протоколируемым и непротоколируемым 
 стандартизированным и нестандартизированным 
 прямым и косвенным 
 сплошным и выборочным 
Преимуществом анкетирования является 
 (*ответ*) оперативность и массовость сбора первичной социологической информации 
 возможность получения информации из дополнительных высказываний, шуток, комментариев 
 быстрое выявление сопротивления со стороны респондента 
 возможность управлять ходом сбора информации и при необходимости менять линию опроса 
При использовании метода Дельфи время между турами опросов должно составлять не более 
 (*ответ*) 1 месяца 
 полугода 
 2 недель 
 3 дней 
При использовании факторного анализа соблюдается следующее условие 
 (*ответ*) нет ограничения на взаимозависимость переменных 
 принимается допущение о неизменности всех прочих условий 
 общее число переменных не должно превышать 15 
 переменные подразделяются заранее на зависимые и независимые 
При классической схеме построения эффект от эксперимента рассчитывается по формуле 
 (*ответ*) Эффект эксперимента = (Э' - Э) - (К' - К) 
 Эффект эксперимента = Э' - К' 
 Эффект эксперимента = 
 Эффект эксперимента = Э' - Э 
При построении вопроса: «Скажите, пожалуйста, каким был доход Вашей семьи в июле в расчете на одного человека?», - используется шкала 
 (*ответ*) отношений 
 номинальная 
 порядковая 
 интервалов 
При построении вопроса: «Укажите Ваш пол: 1. Мужской; 2. Женский.», - используется шкала 
 (*ответ*) номинальная 
 порядковая 
 интервалов 
 отношений 
При прессовом и почтовом анкетировании процент возврата анкет составляет 
 (*ответ*) 5% 
 20% 
 50% 
 90% 
При проведении эксперимента по классической схеме, в эксперименте участвуют 
 (*ответ*) 1 экспериментальное и 1 контрольное подразделение 
 2 экспериментальных и 1 контрольное подразделение 
 1 экспериментальное и 2 контрольных подразделения 
 2 экспериментальных и 2 контрольных подразделения 
При составлении теста за норму в целом принимаются % показателей теста 
 (*ответ*) 86 
 30 
 50 
 7
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте развёрнутый план ответа по теме «Россия на пути реформ и стабилизации в начале XXI в.». Отразите основные направления внутренней политики страны в экономической, правовой и политической сферах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развёрнутый план: 
1) борьба за контроль над СМИ (в частности, телеканалом НТВ) ради получения информационной поддержки реформ; 
2) разработка программы реформ; 
3) укрепление вертикали власти; 
4) отмена прямых выборов губернаторов населением; 
5) реформа уголовного, административного и пенсионного законодательства; 
6) налоговая политика новой власти; 
7) земельная политика новой власти; 
8) миграционная политика новой власти; 
9) реорганизация армии; 
10) экономический эффект реформ; 
11) громкие уголовные дела данного периода; 
12) борьба с терроризмом; 
13) мирное урегулирование в Чечне; 
14) психологический эффект реформ для населения.
Вопрос: Назовите изменения, произошедшие в социально-экономическом развитии страны за последние годы. Насколько вы ощущаете их в своей повседневной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последний период истории России характеризуется реализацией национальных проектов: «Здоровье», «Доступное и комфортное жильё – гражданам России», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Особенно повлиял на жизнь учеников последний из перечисленных проектов, который сильно изменил школы по всей стране (и дело не ограничилось только подключением их к Интернету).
Вопрос: Расскажите о национальных проектах. Какое значение имеет их осуществление для рядовых российских граждан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальный проект «Здоровье» включает следующие меры: 
1) повышение качества и объема оказания высокотехнологичной медицинской помощи; 
2) строительство новых медицинских центров и подготовка для них кадров. 
Национальный проект «Доступное и комфортное жильё – гражданам России» включает следующие меры: 
1) увеличение объёмов ипотечного жилищного кредитования; 
2) увеличение объёмов строительства жилья и модернизация объектов коммунальной инфраструктуры; 
3) повышение доступности жилья; 
4) выполнение обязательств государства по обеспечению жильём установленных категорий граждан. 
Национальный проект «Развитие агропромышленного комплекса» включает следующие меры: 
1) развитие сельской кредитной кооперации; 
2) развитие лизинга (то есть кредитов, которые даются при приобретении основных фондов предприятиями); 
3) развитие животноводства и земледелия. 
Национальный проект «Образование» включает следующие меры: 
1) стимулирование инноваций в сфере образования; 
2) подключение школ к интернету; 
3) поддержка талантливой молодёжи; 
4) организация начального профессионального образования для военнослужащих; 
5) организация сети национальных университетов и бизнес-школ; 
6) дополнительные выплаты за классное руководство; 
7) поощрение лучших учителей; 
8) поставка школьных автобусов в сельскую местность; 
9) укомплектование школ дотационных регионов учебным оборудованием.

Приоритетные национальные проекты — программа по росту «человеческого капитала» в России, объявленная 9 сентября 2005 году на первом заседании осенней сессии ГД президентом России В. В. Путиным и реализуемая различными ведомствами на федеральном и субъектном уровне с 2006 года.
Программа приоритетных национальных проектов была сформулирована президентом России Владимиром Путиным 5 сентября 2005 года в обращении к правительству, парламенту и руководителям регионов.
В качестве приоритетных направлений «инвестиций в человека» глава государства выделил: здравоохранение, образование, жильё, сельское хозяйство.
Первый вице-премьер Дмитрий Медведев 27 ноября 2005 заявил, что этот список может в будущем быть дополнен наукой и культурой.
В 2006 году ряд политиков и СМИ называли меры по улучшению демографической ситуации «новым национальным проектом».
На сайте Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике (rost.ru) расположен архив документов по реализации НП. Оперативная информация на сайте (новости, стенограммы и пр.) перестала обновляться в мае 2009 года. Позднее на сайте появился документ «Уточненные направления реализации приоритетного национального проекта „Доступное и комфортное жилье — гражданам России“ на 2009—2012 годы», принятый 1 июля 2009 года.
Вопрос: Как глобальный кризис повлиял на развитие Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальный экономический кризис повлиял и на Россию. Особенно важно оказалось для неё падение мировых цен на энергоносители. Уменьшение валютных поступлений от их продажи помешало реализации национальных проектов, вызвало девальвацию рубля.
Вопрос: Сравните итоги парламентских и президентских выборов в 2007-2008 гг. и в 2011-2012 гг. Какое они имели значение для сохранения политической стабильности в стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба раза на парламентских выборов большинство голосов набрали сторонники президента, а на президентских выборах победил ставленник предыдущего президента, только в 2008 году это был Д.М. Медведев, а в 2012 году – В.В. Путин.
Вопрос: Что вы понимаете под модернизацией России в современных условиях? Что, на ваш взгляд, требуется для её успешного осуществления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последний экономический кризис показал большую зависимость российской экономики от цен на энергоносители. Соответственно, модернизация должна лишить страну этой зависимости, развить собственное российское производство, особенно улучшить потенциал в сфере информационных технологий. Для этого, по-моему, нужно создать благоприятные условия для работы талантливых специалистов, остановить их отток за рубеж (не административными методами, а выгодными предложениями на родине), уменьшить зависимость производств, особенно работников сферы информационных технологий, от бюрократического произвола и контроля
Вопрос: Составьте тезисы ответа по теме «Влияние социально-экономического и политического развития России 90-х гг. XX в. — начала XXI в. на развитие культуры страны». При подготовке ответа обратите внимание на раскрытие следующих позиций: 
— рынок и культура: негативное и позитивное влияние рынка; 
— утраты и приобретения в культуре; 
— что такое коммерциализация досуга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тезисы: 
1) прекращение государственного финансирования культуры с распадом СССР; 
2) реакция культуры на распад СССР; 
3) эйфория у деятелей культуры от свободы творчества; 
4) развитие прибыльных сфер культуры; 
5) появление большого колличества переводной продукции; 
6) развитие и расцвет российской поп культуры; 
7) развитие российской сатиры, особенно политической; 
8) упадок коммерчески невыгодных областей культуры; 
9) новые формы и методы организации досуга в условиях рыночной экономики; 
10) появление новых деятелей – выходцев из провинции, «сделавших самих себя»; 
11) относительный подъём культуры в последнее десятилетие.
Вопрос: В чём проявились особенности духовной жизни российского общества в последнее десятилетие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) развитие культуры, особенно литературы «лёгкого жанра»; 
2) возрождение интереса к отечественному культурному наследию; 
3) возрождение духовности; 
4) развитие и углубление традиций российского меценатства.
Вопрос: Какова роль Русской Православной Церкви в современном российском обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Православная церковь возвращает себе роль, утраченную во время революции. Возрождаются храмы и монастыри. Расширяется роль православной церкви в воспитании подрастающего поколения. Высшие должностные лица страны всё чаще публично участвуют в православных службах во время больших церковных праздников.
Вопрос: Выберите из перечисленных в параграфе (или предложите свои) имена тех деятелей искусства, о творчестве которых и их вкладе в культуру вам хотелось бы рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из многих деятелей культуры современности хотелось бы отметить Н.И. Михалкова. Краткий рассказ про него, тезисы: 
1) семья Михалковых в культуре; 
2) образование Н.И. Михалкова; 
3) деятельности в кино до распада СССР; 
4) реакция на распад СССР; 
5) основные напраления творчества в последние десятилетия; 
6) «Утомлённые солнцем»; 
7) «Сибирский цирюльник»; 
8) «12»; 
9) «Утомлённые солнцем 2» (и задача показать миру, кто выиграл II мировую войну); 
10) режиссёр документального кино: «Русские без России»; 
11) деятельность на посту председателя Союза кинематографистов.
Вопрос: При формировании экспериментальной и контрольной групп следует 
 (*ответ*) осуществлять случайное распределение испытуемых по экспериментальной и контрольной группам 
 в качестве контрольной группы выбирать экономически наиболее устойчивое подразделение 
 отбирать в экспериментальную группу испытуемых с наиболее высоким интеллектом 
 учитывать пожелания испытуемых 
При функциональной связи между двумя переменными коэффициент корреляции равен 
 (*ответ*) 1 
 - 1 
 0 
 0,5 
Продолжительность мозговой атаки равна примерно 
 (*ответ*) 30 - 40 мин. 
 90 мин. 
 15-20 мин. 
 60 мин. 
Процессы критики и генерации идей разделены во времени при использовании 
 (*ответ*) мозгового штурма 
 оперативной игры 
 метода Дельфи 
 сценарного метода 
Разработчиком метода мозгового штурма является 
 (*ответ*) А. Осборн 
 Ч. Осгуд 
 Американская исследовательская корпорация РЭНД 
 Д. Джонс 
Респондент - это 
 (*ответ*) объект опроса (опрашиваемый) 
 ответственное должностное лицо 
 исследователь, проводящий интервью 
 лицо, проводящее анкетный опрос 
Степень доступа сотрудников к автоматическому банку данных включается в групповой показатель уровня 
 (*ответ*) используемой информационной базы 
 принимаемых решений 
 обеспечивающих подсистем 
 социальной базы системы управления 
Стиль работы руководителя относится к групповому показателю организационно-технического и научного уровня 
 (*ответ*) социальной базы системы управления 
 принимаемых решений 
 функциональных подсистем 
 технологии принятия решений 
Тесты, которые включают в себя вопрос (утверждение) и набор ответов (более двух), называются 
 (*ответ*) выборочными 
 тестами-описаниями 
 на отыскание компонента 
 альтернативными 
Чащевсего, в качестве постановщиков экспериментов выступают 
 (*ответ*) представители консультативных фирм или ученые университетов 
 органы, контролирующие эксперимент и обобщающие его результаты 
 президент или генеральный директор компании 
 линейные руководители тех подразделений, где проводятся эксперименты
Верны ли утверждения?
А) Одним из этапов построения "дерева целей" является этап изучения влияния окружения на объект исследования
В) Одним из этапов построения "дерева целей" является этап создания вспомогательных информационных фондов
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Деловая игра зародилась как инструмент поиска управленческих решений в условиях неопределенности и многофакторности
В) Признаком деловой игры является однозначность решений
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Расскажите об основных направлениях современного художественного творчества. Какие его формы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления: 
1) неотрадиционализм – широкая совокупность художественных явлений, связанных с опорой на исторические традиции искусств; 
2) инсталляции – пространственная композиция, созданная из различных элементов и являющая собой художественное целое; 
3) перфоманс – форма искусства, в которой произведение составляют действия художника или группы в определённом месте и в определённое время; 
4) Интернет искусство.
Вопрос: Как вы думаете, какую роль книга и художественная литература играют в жизни нашего общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текстовая информация постепенно теряет свою роль с развитием звуковых и визуальных видов искусства. Сегодня гораздо больше людей смотрят экранизации, а не читают сами книги, по которым экранизации сняты. Среди текстовой информации с развитием Интернета книги (как бумажные, так и электронные) также теряют свою значение. Они составляют лишь небольшую часть виртуального пространства. Но для некоторых, наиболее образованных слоёв общества книги сохраняют своё прежнее значение, только иным становится носитель текста, бумага всё чаще подлежит замене.
Вопрос: Охарактеризуйте развитие российского киноискусства. Как вы считаете, достигло ли оно уровня мировых стандартов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российское киноискусство коммерциализировалось. Тематика, подбор режиссёров, актёров стали зависеть от воли даже не массовых зрителей, а продюсеров, умеющих выгодно продать получившийся результат, но часто имеющих сомнительный вкус. Потому выдающиеся достижения в российском кинематографе по-прежнему есть, за последние годы были сняты фильмы, получившие престижные международные призы, но общий уровень выпускаемой продукции, особенно сериалов, неизменно падает.
Вопрос: Расскажите о современной политике государства в области культуры. Какие основные проблемы она призвана решить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последние годы увеличилось государственное финансирование культуры, были открыты программы для рационального использования этих средств. Проблемы с помощью государства и меценатов решаются следующие: 
1) усиление государственной поддержки музеев, театров и т.п.; 
2) поднятие уровня культуры в учреждениях образования; 
3) плачевное состояние телеканала «Культура»; 
4) низкий уровень проникновения высокой культуры в Интернет пространство; 
5) падение тиражей литературных произведений, падение спроса на них.
Вопрос: Какое влияние на положение в Восточной Европе оказала начавшаяся в СССР перестройка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перестройка лишила социалистические режимы поддержки со стороны СССР, без которой они быстро пали в основном в результате «бархатных» (мирных) революций. Только в Румынии Н. Чаушеску попытался удержать власть с помощью силы, отдал приказ войскам стрелять по демонстрантам, за что после победы этих самых демонстрантов был казнён. Всюду к власти пришли прозападаные режимы, Восточная Германия объединилась с Западной.
Вопрос: Как вы думаете, почему избиратели восточноевропейских стран отказали в поддержке реформированным коммунистическим партиям в конце 1980-х гг.? Как им удалось вернуть себе доверие населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Восточной Европе население также жило хуже, нежели на Западе (хотя и комфортнее, чем в СССР). Старая неустроенная жизнь чётко ассоциировалась с коммунистическими партиями не зависимо от их названия, потому сразу после «бархатных» революций им отказали в доверии. Но новая жизнь принесла разорение многих предприятий, свёртывание социальных программ, инфляцию. Потому население часто голосовало за социалистические партии, обещавшие больше внимания уделять социальным программам.
Вопрос: Почему Югославия стала ареной вооружённых конфликтов? Каковы были их результаты? Какую роль в них сыграли страны НАТО, Россия? При ответе используйте материалы СМИ, Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Югославии жило несколько разных этнических групп, исповедовавших разные религии. Границы составных частей Югославии не совпадали с границами расселения этнических групп. В своё время такие границы проводились специально, чтобы укрепить единство страны, но на самом деле это стало причиной межэтнических конфликтов на этой территории. В данные конфликты активно вмешивалось НАТО, оставшееся единственным гарантом стабильности в регионе после распада Варшавского договора. Во всех конфликтах НАТО выступало против Сербии или просербских сил. Большинство конфликтов закончились мирными соглашениями, отражавшими компромиссы между воевавшими сторонами или откровенным поражением просербское позиции. В этих условиях Россия, традиционно, ещё с Первой мировой войны при любом режиме поддерживавшая Сербию, оставалась в стороне, что многие в самой России считали предательством. Участие российские войска приняли только в миротворческой миссии в Косово, но этим они скорее заботились о престиже своей страны в мире, чем реально повлияли на разрешение конфликта.
Вопрос: Какие соглашения были заключены между странами СНГ? Как вы думаете, почему не все они стали их участниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СНГ было создано путём подписания «Соглашения о создании Содружества Независимых Государств», «Временного соглашения о Совете глав государств и Совете глав правительств Содружества Независимых Государств» и «Устава СНГ». Прибалтийские страны, а также Грузия хотели большего сближения с Западом, надеялись на членство в западных международных организациях, что было бы затруднительно осуществить, если бы они были членами СНГ.
Вопрос: Какие конфликты возникли на территории СНГ? Какую роль Россия играла в их урегулировании? Укажите эти «горячие точки» на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вооружённые конфликты возникли в Нагорном Карабахе (на территории Азербайджана), Приднестровье (на территории Молдавии), в Абхазии и Южной Осетии (на территории Грузии), в Таджикистане. Российские войска активно участвовали в прекращении боевых действий на этих территориях, играли роль разделявших противоборствующие стороны миротворцев. Последний по времени, ещё не разрешённый конфликт – в Донецкой и Луганской областях Украины. В данном случае Россия играет заметную роль в попытках дипломатического урегулирования ситуации.
Вопрос: Используя материалы учебника, текущей прессы и Интернета, подготовьте сообщения об особенностях политического и экономического развития отдельных стран СНГ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие Белоруссии, план: 
1) провозглашение новыми властями курса на сближение с Западом; 
2) провозглашение белорусского языка единственным государственным и проблемы, связанные с лишением такого статуса русского языка; 
3) падение экономики в связи с нарушением экономических связей с Россией; 
4) реванш прежней партийной номенклатуры; 
5) выборы президента, победа А.Г. Лукашенко, обещавшего прекратить всевластие номенклатуры; 
6) заявление А.Г. Лукашенко о ценности прежних кадрах и отказ от лишения власти номенклатуры; 
7) референдум 1995 года и придание русскому языку статуса второго государственного; 
8) референдум 1996 года и принятие поправок к конституции; 
9) меры по стабилизации экономики; 
10) сближение с Россией, создание Союзного государства; 
11) президенсткие выборы 2001 года, сокрушительное поражение оппозиционных кандидатов, не предложивших ничего лучше лозунга «Время убирать»; 
12) референдум 2004 года и снятие ограничений на количество президентских сроков; 
13) президентские выборы 2006 года и протесты против их результатов, палаточный лагерь в центре Минска; 
14) проблемы в экономике, инфляция; 
15) президентские выборы 2010 года, протесты против их результатов и жестокое подавление протестов; 
16) экономический кризис 2011 года, исчезновение из свободного обращения валюты, значительная инфляция; 
17) президентские выборы 2015 года, лёгкая победа А.Г. Лукашенко; 
18) современные экономические проблемы.