nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Назовите причины феодальной раздробленности в Западной Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины феодальной раздробленности: 

(a) Королевских чиновников было слишком мало для того, чтобы поддерживать власть короля. 

(b) Из-за долгих войн между Каролингами сама королевская власть ослабла. 

(c) Хозяйство было натуральным, то есть земли не были связаны экономически, всюду производилось всё необходимое. 

(d) Постоянные нападения норманнов и венгров требовали немедленной реакции, королевские войска не успевали на них ответить, к тому же, короли из династии Каролингов больше были заняты войнами друг с другом. В итоге эти нападения отражали чаще всего местные графы и владельцы бенефициев. Они как защитники от набегов получали всё больше прав, и постепенно превратились в феодалов.
Вопрос: Из-за чего возникали междоусобные войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Междоусобные войны возникали из-за споров за земли и титулы, фактически главной их целью было получить военную добычу, разорив земли соседа.
Вопрос: Расскажите о монгольском нашествии на страны Азии и Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XIII века монголы завоевали Китай, потом покорили многие страны Азии. Начиная с 1237 года, они разорили и завоевали Русь. Завоевавшее русские земли войско Батыя продолжило свой поход в Европу. Оно в 1241 году вторглось в Западную Европу, прошло через Польшу, Венгрию, Чехию, Хорватию. Несколько западноевропейских армий было разбито, рыцари так и не смогли нанести монголам серьёзного поражения. После этого Батый срочно вернулся на родину, чтобы участвовать в борьбе за власть. Спешное возвращение помешало ему закрепить за монголами захваченные земли Центральной Европы
Вопрос: Объясните значение понятий: сословие, феод, феодалы, феодализм, междоусооные войны, Священная Римская империя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) феод – земельное владение, которое давалось за службу и передавалось по наследству 

(b) феодализм – отношения поземельной и личной зависимости между людьми, основанные на собственности на землю 

(c) междоусобные войны – войны между феодалами из-за споров за земли и титулы, фактически главной их целью было получить военную добычу, разорив земли соседа 

(d) Священная Римская империя – государство созданное на основе Германии, к которой присоединили и другие земли (Чехию, часть Италии и др); правители империи считали себя наследниками Карла Великого, императорскую корону возлагали на их головы папы римские в своём городе
Вопрос: Почему сеньор передавал часть своих земель вассалам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы получить боеспособное войско, состоящее из своих вассалов и вассалов своих вассалов.
Вопрос: Каковы были обязанности вассала к сеньору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вассал был обязан по первому зову сеньора явиться в полном вооружении и принять участие в войне.
Вопрос: Почему в Высоком средневековье господствовало натуральное хозяйство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждой деревне производили то же, что и в соседних (причём это была большая часть необходимого), потому продавать из деревни в деревню было нечего, а экономические связи с дальними землями ослабли.
Вопрос: Какая связь между господством натурального хозяйства и феодальной раздробленностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямая. Из-за господства натурального хозяйства экономика не вынуждала феодалов к единству
Вопрос: Что было в средние века основными занятиями крестьян, феодалов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным занятием крестьян была обработка земли (в меньшей степени разведение скота), феодалов – война
Вопрос: Дайте определение понятиям: барщина, оброк, повинность, натуральное хозяйство, феодальная зависимость, феодальная лестница.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) барщина – феодальная повинность, согласно которой крестьянин должен был отработать определённый срок на поле феодала 

(b) оброк – феодальная повинность, согласно которой крестьян отдавали феодалу часть продуктов и ремесленных изделий 

(c) повинность – принудительные обязанности крестьян по отношению к феодалу 

(d) натуральное хозяйство – хозяйство, при котором продукты труда производились для удовлетворения собственных нужд, а не для продажи. 

(e) феодальная зависимость – личная и поземельная зависимость крестьян от феодала 

(f) феодальная лестница – последовательное подчинение феодалов, основанное на передаче земли за службу
Вопрос: Какие причины привели к росту городов в Западной Европе в Высоком средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины роста городов: 

(a) подъём сельского хозяйства: у крестьян оставались излишки для продажи 

(b) быстро развивался спрос на ремесленные изделия
Вопрос: Как возникали средневековые города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ремесленники стали селиться вместе там, где проще было продать свои изделия. Постепенно они стали обносить свои поселения стенами и рвами и вырабатывать правила для совместной жизни и работы

Новые населённые пункты возникали на выгодных для торговли местах – переправах через реки и пересечениях дорог либо рядом с укреплениями, за которыми можно было укрыться от врага, – возле стен монастырей и феодальных замков. Находясь на землях феодалов и церкви, города вынуждены были им подчиняться. Сеньоры заставляли жителей выполнять различные повинности и вносить в казну платежи и штрафы, назначали чиновников для управления городами. Но разбогатевшие благодаря ремеслу и торговле горожане не хотели мириться с властью феодалов. Некоторые выкупали у сеньора свободу, другие начинали вооружённую борьбу за свои права. Эта борьба растянулась на несколько столетий – с XI по XIII век. Нередко союзником горожан становился король, желавший ослабить и подчинить себе непокорных феодалов. Богатые города помогали правителю государства деньгами, а он предоставлял им право самоуправления.

в каких местах чаще всего возникали средневековые города
1) возле переправ через реки
3) на перекрестках дорог
4) рядом с феодальными землями и монастырями
Вопрос: Каковы основные требования цеховых уставов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные требования цеховых уставов: 

(a) сколько можно выпускать изделий 

(b) из каких материалов выпускать изделия 

(c) какого качества должны быть изделия 

(d) какого размера должны быть изделия
Вопрос: Каковы главные итоги борьбы горожан с феодалами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительная часть городов освободилась от власти феодалов, там появилось самоуправление, их граждане стали свободными людьми. Некоторые свободные города стали создавать союзы. Другие города не освободились от зависимости.
Вопрос: Сравните внешний вид средневекового и современного городов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В средневековом городе было гораздо меньше жителей. Он должен был поместиться на небольшом пространстве, которое обносили крепостными стенами, из-за этого улочки были узкими. Сегодня размеры городов ничего не ограничивает и улицы можно сделать широкими и светлыми. В средневековых городах, в отличие от современных, не было канализации и грязь лилась прямо по улицам. Улицы сами по себе петляли и складывались в лабиринт, так как не было регулярной планировки, не было прямых проспектов современных городов. Сегодня город состоит из высоких домов, в то время дома выше трёх этажей в городах были редкостью.
Вопрос: Дайте определение понятиям: город, товар, товарно-денежное хозяйство, цех, самоуправление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) город – укреплённое поселение с торгово-ремесленным населением 

(b) товар – изделие, произведённое с целью продажи 

(c) товарно-денежное хозяйство – хозяйство, в котором товары производятся и потом продаются за деньги 

(d) цех – союз ремесленников одной специальности 

(e) самоуправление – право граждан самим управлять своим городом
Вопрос: Придумайте заголовок для первого пункта параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амбиции церковных иерархов и церковный раскол.
Вопрос: Назовите причины раскола христианской церкви в XI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины раскола: 

(a) стремление пап римских стать главами всего христианского мира 

(b) спор между Римом и Константинополем из-за церковного подчинения недавно крещённых славянских народов Восточной Европы

Причины раскола христианской церкви
Вопрос: Назовите источники обогащения католической церкви в XI—XIII вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источники богатства католической церкви: 

(a) десятина (десятая часть доходов, которую отдавали все христиане) 

(b) короли и феодалы дарили церкви земли вместе с крестьянами
Вопрос: В чем проявлялось могущество пал и католической церкви в XIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки могущества пап римских в XIII веке: 

(a) вассалами пап римских признавали себя император Священной Римской империи, короли Англии, Дании, Польши, Венгрии, христианских государств Пиренейского полуострова 

(b) папа римский мог запретить вести определённую войну 

(c) по призыву папы римского христиане Западной Европы отправлялись в военные походы против людей другой веры 

(d) в силах папы римского было устроить войну против непокорного папе короля
Вопрос: Сформулируйте основные требования средневековых ересей. Какую опасность представляли они для католической церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные требования ересей в средние века: 

(a) отменить учение о Троице 

(b) отменить власть папы римского как наместника Господа на земле 

(c) прекратить распутный образ жизни священников и епископов 

(d) служителям церкви вернуться к бедности первых учеников Христа
Вопрос: Какую роль в борьбе с ересями играли ордены францисканцев и доминиканцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Францисканцы показывали, что церковь не погрязла в богатстве и своими проповедями многих убедили не становиться еретиками. Доминиканцы становились учёными, чтобы использовать свои знания в спорах с еретиками, то есть морально оправдывали меры католической церкви, как правой стороны, против неправых с точки зрения науки того времени еретиков. Именно доминиканцы вели суды против еретиков.
Вопрос: Какие народы Европы в XI в. стали православными христианами, а какие — католиками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После церковного раскола 1054 года: 

(a) католики – народы Западной Европы (из славян – хорваты, поляки и чехи) 

(b) православные – народы Византии и предки болгар, сербов, украинцев, русских и белорусов
Вопрос: Назовите причины крестовых походов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины крестовых походов: 

(a) захват Иерусалима мусульманами (за сотни лет до начала крестовых походов) 

(b) катастрофические поражения Византии в борьбе с мусульманами – турками-сельджуками (прежде всего при Манцикерте меньше чем за 30 лет до начала крестовых походов) 

(c) желание папы римского направить воинственность феодалов на войну не друг с другом, а против «неверных» 

(d) желание папы римского расширить земли, которыми правили бы католики 

(e) стремление папы укрепить свой авторитет в католическом мире 

(f) верующие надеялись на награду за освобождение святых мест в загробной жизни 

(g) крестьяне надеялись найти достаток на новых землях; их представления об этих землях были похожи на сказку 

(h) купцы рассчитывали получить большую часть торговли через Средиземное море и с Ближним Востоком и с дальними странами, включая Индию 

(i) феодалы надеялись получить новые земли в результате похода

Отметьте цифрой 1 причины Крестовых походов, цифрой 2- их последствия1. стремление христиан освободить Святую землю от мусульман12. желание итальянских купцов устранить своих восточных торговых конкурентов на Средиземном море13. появление в Европе новых товаров, сельскохозяйственных культур и обычаев24. ослабление Византийской империи25. стремление европейских феодалов захватить земли на Востоке16. расширение представлений европейцев об окружающем мире27. обогащение итальянских купцов28. желание католической церкви повысить свой авторитет19. открытие новых торговых путей на Востоке210. расширение культурных связей между мусульманским и христианским миром1

А) Нашествие турков-сельджуков. Это сделало небезопасным дороги, которые по которым христианские паломники добирались до Палестины, где находились главные святыни. Поэтому одной из причин стали глубокие религиозные чувства крестоносцев. 
Б) Крестьяне искали на Востоке землю и свободу. Рыцари аристократы, правители искали новые владения, купцы – новые богатства. 
В) Католическая церковь стремилась расширить сферу своего влияния на Восток и усилить позиции католицизма в соперничестве с православием.

Причины крестовых походов:
- желание католической церкви обуздать рыцарскую вольницу;
- захват турками-сельджуками христианских городов и святынь;
- стремление католической церкви укрепить свои позиции и ослабить Византийскую империю.
Вопрос: Расскажите о первом крестовом походе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1096 году к Босфору прибыла толпа крестьян и самых разных бедняков. По пути они успели напасть на евреев во многих европейских городах, потому что евреев они считали такими же врагами Христа, как и мусульман. Их нестройное войско плохо понимало, куда идёт, что ждёт впереди. Византийцы переправили их в Малую Азию, где их быстро разбили турки-сельджуки. Через год у стен Константинополя появились войска рыцарей, которых вело несколько вождей. Некоторые нападали по пути на византийцев, грабили их, другие вели себя спокойно. Почти все вожди кроме одного после долгих переговоров признали себя вассалами императора Византии, после чего их переправили в Малую Азию и дали проводников. Многие крестоносцы умерли от жары, жажды и болезней. Несколько раз крестоносцы были на грани гибели, например, когда их осадили в Антиохии. По пути некоторые вожди захватывали земли для себя и отказывались идти дальше, только ценой больших усилий других вождей они продолжили путь. Иерусалим был взят штурмом летом 1099 года, в городе устроили страшную резню. На захваченных землях было создано четыре государства крестоносцев. Часть воинов похода осталась в этих государствах, остальные вернулись домой.
Вопрос: В чем заключается главное отличие духовно-рыцарских орденов от ордена францисканцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монахам (и францисканцам) было запрещено добиваться своего насилием, было запрещено брать в руки оружие. Главное служение духовных рыцарских орденов было как раз в войне против «неверных».
Вопрос: В чем заключалось отличие четвертого крестового похода от других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В итоге поход ударил по землям не мусульман, а православных христиан (хотя в начале план был другой).
Вопрос: Какими были последствия четвертого крестового похода для Византии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византия окончательно потеряла своё могущество. Потом она смогла вернуть себе Константинополь, но кроме него земель у императора было мало, их ресурсов не хватало для борьбы с турками.
Вопрос: Каковы последствия крестовых походов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия крестовых походов: 

(a) в 1187 Иерусалим снова оказался под властью мусульман, опять захватить этот город силой у христиан не получилось 

(b) к концу XIII века крестоносцы были изгнаны из Палестины, новые походы против мусульман терпели поражение 

(c) вражда между христианами и мусульманами стала гораздо сильнее (среди мусульман и сегодня напоминают о крестовых походах, когда хотят сказать, что от Запада ничего кроме жестокости ждать нельзя) 

(d) из-за этой ненависти купцам стало сложнее торговать 

(e) стала сильнее и вражда католиков с православными 

(f) мощь Византии оказалась окончательно подорвана 

(g) крестовые походы не смогли остановить войны между феодалами в Западной Европе

Отметьте цифрой 1 причины Крестовых походов, цифрой 2- их последствия1. стремление христиан освободить Святую землю от мусульман12. желание итальянских купцов устранить своих восточных торговых конкурентов на Средиземном море13. появление в Европе новых товаров, сельскохозяйственных культур и обычаев24. ослабление Византийской империи25. стремление европейских феодалов захватить земли на Востоке16. расширение представлений европейцев об окружающем мире27. обогащение итальянских купцов28. желание католической церкви повысить свой авторитет19. открытие новых торговых путей на Востоке210. расширение культурных связей между мусульманским и христианским миром1
Вопрос: Подсчитайте, сколько веков продолжались набеги норманнов на страны Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
Три века.
Вопрос: Почему прекратились набеги норманнов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На землях викингов возникли королевства, короли стали лучше контролировать своих подданных, им не нужны были их дальние походы, которые не приносили пользы центральному правительству. К тому же, вожди викингов стали феодалами. Им тоже не нужны стали походы вдали от земель, которыми они владели.
Вопрос: Как нормандское завоевание повлияло на развитие Англии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) в Англии утвердилась новая династия королей 

(b) знатью Англии стали новые роды – потомки нормандцев 

(c) многие ранее свободные крестьяне стали крепостными 

(d) большое влияние на культуру Англии оказала французская культура нормандцев 

(e) ресурсы Англии долго тратились на войны за земли королей Англии во Франции
Вопрос: Земли каких стран оказались под властью английских королей в XII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земли Англии, Уэльса, части Ирландии и значительной части Франции.
Вопрос: Почему английский парламент стал постоянным государственным учреждением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные войны на землях Франции требовали постоянных налогов, после двух войн было решено, что король не может собирать налоги без согласия представителей тех, кто их платит – парламента. Для того, чтобы постоянно следить за исполнением этого решения и парламент стал постоянным.
Вопрос: Объясните значение понятий: парламент, Великая хартия вольностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) парламент – собрание представителей сословий в Англии, которое утверждало введение новых налогов 

(b) Великая хартия вольностей – грамота об ограничении власти короля в Англии
Вопрос: Как французские короли укрепляли свою власть над страной? Сравните деятельность Людовика VI и Филиппа II Августа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепили власть короли Франции Людовик VI и Филипп II Август. Первый из них подчинил твёрдой власти королевские земли, второй расширил их в несколько раз.
Вопрос: Какие задачи одновременно решали короли Франции в войне с королями Англии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одновременно короли Франции пытались объединить все земли Франции под своей властью (большая часть этих земель была под власть королей Англии).
Вопрос: Какие страны входили в Священную Римскую империю? Почему войны германских королей-императоров усиливали крупных феодалов? К чему это привело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В награду за участие в войнах знать получала новые земли и привилегии, потому войны её усиливали. В итоге знать стала сильнее короля-императора и в Священной Римской империи началась феодальная раздробленность. Дошло до того, что знать избирала короля. Но зато в Священную Римские империю входили земли: 

(a) Германии 

(b) Чехии 

(c) Нидерландов 

(d) Швейцарии 

(e) Северной Италии
Вопрос: Характеристики покупателя, представляющие собой возраст, этап жизненного цикла семьи, род занятий, экономическое положение, тип личности и представление о самом себе – это _ факторы
 (*ответ*) личностные 
 семейные 
 социальные 
 ситуационные 
Ценности, складывающиеся в результате всей жизни потребителя в отношении религии, политики, экономики, самоуважения, любви – это _ ценности
 (*ответ*) семейные 
 социальные 
 психографические
 ситуационные 
Чувство, что недостаток чего-либо наносит ущерб хозяйству или образу жизни потребителя – это
 (*ответ*) нужда
 спрос
 потребление
 мотивация
Этап потребительского поведения, когда после приобретения товара потребитель в явном или неявном виде дает оценку своему выбору – это
 (*ответ*) оценка правильности выбора
 оценка вариантов
 микроспрос
 макроспрос
Этап потребительского поведения, когда потребитель принимает во внимание существование товаров-заменителей – это
 (*ответ*) оценка вариантов
 микроспрос
 макроспрос
 оценка правильности выбора
Этап принятия товара-новинки, на котором потребитель опробует новинку в небольших масштабах, чтобы составить более полное представление о ее ценности – это
 (*ответ*) проба
 узнавание
 оценка
 интерес
Этап принятия товара-новинки, на котором потребитель решает регулярно и в полном объеме пользоваться новинкой – это
 (*ответ*) восприятие
 узнавание
 оценка
 интерес
Этап процесса восприятия товара-новинки, когда потребитель решает регулярно и в полном объеме пользоваться новинкой - это
 (*ответ*) восприятие 
 оценка 
 интерес 
 узнавание 
Этап процесса восприятия товара-новинки, когда потребитель узнает о новинке, но не имеет о ней достаточной информации - это
 (*ответ*) узнавание 
 интерес 
 поиск 
 восприятие 
Этап процесса при нятия решения о покупке, на котором потребитель фак тически приобретает товар, называется _ 
 (*ответ*) решением о покупке 
 реакцией на покупку 
 сбором информации 
 осознанием нужды 
Этап процесса принятия решения о покупке, на котором потребитель предпринимает дальнейшие действия после приобретения товара, основываясь на чувстве удовлетворенности или неудовлетворенности – это
 (*ответ*) реакция на покупку
 покупательское поведение
 отношение к покупке
 решение о покупке
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что такое Реконкиста? Кто в ней участвовал? 5. Какие новые государства образовались в ходе Реконкисты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реконкиста – это завоевание христианами земель Пиренейского полуострова, которые захватили арабы в VIII веке. Участвовали в Реконкисте христиане Пиренейского полуострова, а иногда также французские, немецкие, итальянские рыцари, ведь папы римские не раз призывали всех католиков к этому.
Вопрос: Какие новые государства образовались в ходе Реконкисты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Кастилия 

(b) Португалия 

(c) королевства Арагона 

(d) Наварра
Вопрос: Каковы были причины культурного подъема в Западной Европе в  Высоком средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины культурного подъёма: 

(a) подъём городов 

(b) близкие контакты с арабской культурой, которая лучше сохранила наследие античности
Вопрос: Почему в Высоком средневековье возрос интерес к образованию и наукам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерес к образованию и наукам возрос потому что: 

(a) усилились богословские споры, в которых нужны были новые аргументы 

(b) горожанам нужно было образование для того, чтобы заключать торговые договоры 

(c) королям нужны были юристы, которые становились судьями и законниками 

(d) нужны были специалисты, например, в архитектуре
Вопрос: Чему учили в средневековых городских школах и университетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школах учили латинский язык и основы наук. 

(a) На подготовительном факультете университета изучали: 

i. i. грамматику (латинского языка), 

ii. ii. арифметику, 

iii. iii. геометрию, 

iv. iv. астрономию, 

v. v. умение рассуждать (логику), 

vi. vi. умение спорить (диалектику), 

vii. vii. музыку (то есть скорее учение о гармонии мира, а не умение играть на музыкальных инструментах). 

(b) На высших факультетах университета молодой человек мог стать: 

i. i. либо юристом, 

ii. ii. либо богословом, 

iii. iii. либо врачом.
Вопрос: Какие формы обучения использовались в средневековых университетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В университетах были 

(a) лекции (преподаватели читали студентам книги, объясняли непонятные слова и сложные мысли автора), 

(b) диспуты (споры на выбранную тему или на тему свободную).
Вопрос: Назовите особенности романского и готического архитектурных стилей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности архитектурных стилей. 

(a) В романском стиле массивные стены с маленькими окнами и массивные колонны держали на себе вес крыши. Здание получалось тёмным и казалось приземистым. 

(b) В готическом стиле крышу поддерживал каркас, потому здания получались высокими, они стремились вверх как языки огня. В готических храмах делали большие окна, в этих окнах стояли цветные стёкла (витражи). Интересны круглые окна над входами в готические храмы с витражами (готические розы).
Вопрос: Кто и почему были главными героями рыцарской и городской литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными героями рыцарских романов были идеальные рыцари и их прекрасные дамы (также идеальные). Горожане не любили войны. Войны мешали торговать, иногда сами города захватывали и разоряли. Потому в городской литературе главным героем стал хитрый, изворотливый человек. Рыцари показаны там как отрицательные персонажи.
Вопрос: Расставьте события в хронологическом порядке: 1. Вторжение монголов в Западную Европу. 2. Раскол христианской церкви и образование католической и православной церквей. 3. Возникновение парламента. 4. Первый крестовый поход. 5. Создание Священной Римской империи. 6. Нормандское завоевание Англии. 7. Начало Реконкисты. 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
7-5-2-6-4-3-1
Вопрос: Какие государства были созданы германцами на территории Западной Римской империи? Какие государства были созданы в результате первого крестового похода? Какие государства образовались в результате раздела Франкской империи? Какие новые государства образовались в Западной Европе в Высоком средневековье? Какие страны Европы подверглись опустошительному нашествию кочевников-монголов в XIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) 
i. i. королевство вандалов в Северной Африке 
ii. ii. королевство вестготов в Испании 
iii. iii. королевство остготов в Италии 
iv. iv. королевство франков во Франции 
v. v. королевства англов и саксов в Британии 
(b) 
i. i. Иерусалимское королевство 
ii. ii. княжество Антиохийское 
iii. iii. графство Триполи 
iv. iv. графство Эдесское 
(c) 
i. i. Франция 
ii. ii. Германия 
(d) 
i. i. Франция 
ii. ii. Германия 
iii. iii. Дания 
iv. iv. Норвегия 
v. v. Швеция 
vi. vi. Венгрия 
vii. vii. Англия 
viii. viii. Чехия 
ix. ix. Польша 
x. x. государства на севере Пиренейского полуострова 
(e) 
i. i. Польша 
ii. ii. Венгрия 
iii. iii. Чехия 
iv. iv. Хорватия
Вопрос: Эффект _ (парадокс Вебелена) – это явление, при котором происходит рост спроса на предметы роскоши (прежде всего, на ювелирные изделия) при повышении цен на них
 (*ответ*) богатства
Эффект _ (парадокс Джиффена) – это явление, при котором происходит рост спроса на товары первой необходимости при повышении цен на них
 (*ответ*) бедности
Эффект _ – это явление, при котором происходит повышение цен делает товар менее конкурентоспособным, он замещается в потреблении более дешевыми товарами
 (*ответ*) замещаемости
Эффект, который производят заявления о товаре, сделанные одним человеком, на отношения другого человека или на вероятность совершения им покупки - это
 (*ответ*) личное влияние 
 фактор риска 
 воздействие 
Атака с нанесением ударов в слабые места компании-конкурента при противопоставлении им своих сильных сторон, - это 
 (*ответ*) фланговая атака 
 стягивание обороны 
 партизанская война 
 мобильная оборона 
Банки, инвестиционные компании, брокерские фирмы фондовой биржи, акционеры, оказывающие влияние на способность фирмы обеспечивать себя капиталом, называются 
 (*ответ*) финансовой общественностью 
 рыночными сегментами фирмы 
 контактными аудиториями фирмы 
 внешней средой фирмы 
Банки, кредитные и страховые компании, а также другие учреждения, которые помогают финансировать сделки или страховать от рисков, связанных с покупкой или продажей товаров, - это 
 (*ответ*) финансовые посредники 
 организаторы товародвижения 
 финансовые круги 
 контактные аудитории 
Быстро развивающиеся направления деятельности и товары, имеющие большую долю рынка, - это 
 (*ответ*) «звезды» 
 «собаки» 
 «дойные коровы» 
 «темные лошадки» 
Вторым этапом процесса сегментации является 
 (*ответ*) анализ отдельных сходств и различий потребителей 
 разработка профилей потребителей 
 сбор данных 
 выбор потребительских сегментов 
Вторым этапом целевого маркетинга является 
 (*ответ*) выбор целевых сегментов 
 создание детализированного маркетингового комплекса 
 позиционирование товара на рынке 
 сегментирование рынка 
Выступление в нескольких сегментах рынка, с разработкой отдельного предложения для каждого из них, - это _ маркетинг 
 (*ответ*) дифференцированный 
 целевой 
 концентрированный 
 недифференцированный 
Географическая сегментация включает в себя следующие переменные: 
 (*ответ*) округа, город, плотность населения, климат 
 повод для совершения покупки, искомые выгоды 
 возраст, пол, размер семьи, этап жизненного цикла семьи 
 общественные классы, образ жизни, тип личности 
Группа компаний, следующих сходной стратегии на данном целевом рынке, являются конкурентами 
 (*ответ*) стратегическими 
 локальными 
 сегментными 
 целевыми 
Действия по обеспечению конкурентоспособного положения товара на рынке и разработка соответствующего комплекса маркетинга - это 
 (*ответ*) позиционирование товара на рынке 
 множественная сегментация рынка 
 товарно-дифференцированный маркетинг 
 сегментация (сегментирование) рынка
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Соотнесите имена исторических деятелей и связанные с ними понятия: 
1. Юстиниан I А. Великая хартия вольностей 
2. Хлодвиг Б. «Салическая Правда» 
3. Канут Великий В. «Кодекс Юстиниана» 
4. Иоанн Безземельный Г. «Жизнь Карла Великого» 
5, Эйнгард Д. Создание Священной Римской империи 
6. Оттон I Е. Могущество Дании 
7. Карл Великий Ж. Создание Франкской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
1-В, 2-Б, 3-Е, 4-А, 5-Г, 6-Д, 7-Ж
Вопрос: Заполните схему «Пути, которыми крестьяне попадали в зависимость»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) земли крестьян захватывали силой 
(b) крестьяне дарили свои земли в обмен на защиту 
(c) разорившиеся крестьяне просились на землю феодала, чтобы прокормиться
Вопрос: К какому веку относятся даты: 395 г., 476 г., 527 г., 800 г., 843 г., 1099 г., 1204 г., 1265 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) 395 год — относится к IV веку 
(b) 467 год — относится к V веку 
(c) 527 год — относится к VI веку 
(d) 800 год — относится к VIII веку 
(e) 843 год — относится к IX веку 
(f) 1099 год — относится к XI веку 
(g) 1204 год — относится к XIII веку 
(h) 1265 год — относится к XIII веку
Вопрос: Назовите хронологические рамки: Великого переселения народов, набегов норманнов, распространения христианства в Западной Европе, крестовых походов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) IV-VII века 
(b) VIII-XI века 
(c) I-XI века (если учитывать довольно позднее крещение Скандинавии) 
(d) XI-XIII века
Вопрос: Составьте хронологические таблицы: «Государства Западной Европы в Раннем средневековье», «Византия в Раннем средневековье».
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Западная Европа в Раннем средневековье 
i. i. 476 год – падение Западной Римской империи 
ii. ii. конец V века – возникновение Франкского государства 
iii. iii. начало VIII века – арабы захватывают Пиренейский полуостров 
iv. iv. 800 год – провозглашение Карла Великого императором, создание Франкской империи 
v. v. 843 год – распад Франкской империи 
(b) Византия в Раннем средневековье 
i. i. 527-565 годы – правление Юстиниана I, расцвет Византии 
ii. ii. VII век – арабы захватили большую часть Византии
Вопрос: Юстиниан родился в 482 г. Подсчитайте, сколько ему было лет, когда он стал императором, сколько лет он правил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юстиниану было 45 лет, когда он стал императором. Он правил 38 лет.
Вопрос: Карл Великий скончался в 814 г. в возрасте 72 лет. Подсчитайте, когда он родился, сколько ему было лет, когда он стал королем, и сколько лет он носил титул императора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
742 – год рождения Карла Великого, он правил 46 лет
Вопрос: Соотнесите понятия и определения: 
1. Бенефиций А. Хозяйство, в котором продукты и вещи производятся не для продажи, а для собственного потребления. 
2. Феод Б. Феодальная повинность крестьянина в виде платежа продуктами или изделиями ремесла. 
3. Феодальное имение В. Земельное владение, которое давалось пожизненно и при условии несения военной службы. 
4. Натуральное хозяйство Г. Земельное владение, которое давалось за службу к передавалось по наследству. 
5. Оброк Д. Крупное земельное хозяйство, где земля делилась на господские поля и крестьянские наделы, на которых работали зависимые крестьяне. 
6. Барщина Е. Феодальная повинность крестьянина в виде работы в хозяйстве феодала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
1-В, 2-Г, 3-Д, 4-А, 5-Б, 6-Е
Вопрос: Определите, к истории каких стран средневековья относятся следующие понятия: Великая хартия вольностей, Каролин-ги, парламент, император, «Кодекс Юстиниана», «Салическая правда», «Каролингское возрождение», Реконкиста
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Великая хартия вольностей – относится к истории Англии 
(b) Каролинги – относятся к истории Франкского государства 
(c) парламент – относится к истории Англии 
(d) император – относится к истории Франкского государства и Священной Римской империи 
(e) «Кодекс Юстиниана» – относится к истории Византии 
(f) «Салическая правда» – относится к истории Франкского государства 
(g) Реконкиста – относится к истории стран Пиренейского полуострова 
(h) «Каролингское возрождение» – относится к истории Франкского государства
Вопрос: Почему именно церковь в Западной Европе в Раннем средневековье была главной хранительницей культурного наследия античности? 2. Какие последствия для Европы имело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правообладатель Народная асвета Западная Европа и Византия разделение христианской церкви на православную и католическую? 3. Почему в Высоком средневековье папы римские могли вмешиваться в дела западноевропейских государств и даже заставлять королей выполнять их волю? 4. Почему римские папы и католическая церковь были главными организаторами крестовых походов? 5. Какую роль сыграла католическая церковь в развитии образования в средневековой Западной Европе? 
(a) Церкви нужны были знания для чтения и написания богословской литературы, строительства церквей и т. п. Кроме того, знать изначально состояла в основном из потомков варваров, церковные служители сразу после создания варварских королевств были из числа знатных римлян. Им важно было показать варварским королям, что в христианстве без знаний нельзя, ведь только так они могли остаться в руководстве государства, хотя бы его церкви. Традиция с этих времён закрепила за церковью роль хранительницы знаний. 
(b) Между западной и восточной церквями росла неприязнь. Формальный раскол привёл к тому, что неприязнь не угасала, а только усилилась. Это сыграло свою роль во время первых крестовых походов, благодаря этому был возможен IV крестовый поход, который разорил Константинополь и стал началом европейской колонизации в византийских землях. 
(c) Папам римским позволило господствовать в Западной Европе сочетание нескольких причин. 
i. i. Во-первых, неподчинение церкви, тем более её главе папе римскому было страшным грехом для любого католика. 
ii. ii. Во-вторых, папы открыто заявили, что хотят получить не только духовную, но и светскую власть над Европой и остановить войны между католиками, сделать мир справедливее. 
iii. iii. В-третьих, церковь владела многими землями, обладала богатством и могуществом. 
iv. iv. В-четвёртых, из-за феодальной раздробленности короли, герцоги и другие даже крупные феодалы были слабы. 
(d) Только католической церкви верили по всей Западной Европе, потому только она могла призвать к такому походу. Для церкви это был способ укрепить свой авторитет и остановить войны между католиками, превратить их в одну войну против «неверных» под руководством папы римского. 
(e) Именно церковь хранила знания античности в Раннем средневековье, именно при монастырях и церквях тогда действовали школы. Потому можно сказать, что церковь держала в своих руках в то время всё образование. Позже кроме церковных школ появились также университеты, но церковь продолжала играть огромную роль в образовании. Одним из главных факультетов в университетах был богословский, многие профессора университетов были одновременно священниками. Также велика была роль в этом деле монашеского ордена доминиканцев.
Вопрос: Деловые фирмы и отдельные лица, обеспечивающие компанию и ее конкурентов материальными ресурсами, необходимыми для производства конкретных товаров и услуг, - это 
 (*ответ*) поставщики 
 клиенты 
 торговые посредники 
 маркетинговые посредники 
Деловые фирмы, помогающие компании подыскивать клиентов и/или непосредственно продавать им ее товары, называются 
 (*ответ*) торговыми посредниками 
 поставщиками 
 комиссионерами 
 контактными аудиторими 
Демографическая сегментация проводится по следующим переменным: 
 (*ответ*) возраст, пол, размер семьи, этап жизненного цикла семьи 
 повод для совершения покупки, искомые выгоды 
 общественные классы, образ жизни, тип личности 
 округа, город, плотность населения, климат 
Деятельность по определению соответствия основных стратегий компании ее возможностям называется 
 (*ответ*) стратегическим контролем 
 стратегическим отчетом 
 оперативным контролем 
 стратегическим планированием 
Деятельность по сопоставлению текущего плана с годовым и при необходимости корректированию его называется 
 (*ответ*) оперативным контролем 
 маркетинговой стратегией 
 ежегодной ревизией 
 стратегическим контролем 
Для защиты своей существующей доли рынка рыночный лидер имеет следующие способы: 
 (*ответ*) позиционная оборона, фланговая оборона, оборона с нанесением упреждающих ударов 
 позиционная оборона, партизанская война, фланговая оборона, подражание 
 фланговая оборона, плагиат, подражание, освоение, атака с целью окружения 
 лобовая атака, партизанская война, атака с целью окружения 
Для исследования макросреды и задач компании, а также для детализированного исследования рынков, конкуренции и экономической среды, в которой функционирует организация, используется 
 (*ответ*) внешний аудит 
 бизнес-портфель 
 внутренний аудит 
 SWOT-анализ 
Для контроля за выполнением плана применяется 
 (*ответ*) анализ сбыта, доли рынка 
 стратегический контроль 
 оценочный контроль 
 анализ конкурентов, объема продаж 
Для стандартизированных товаров более пригоден маркетинг 
 (*ответ*) недифференцированный 
 целевой 
 концентрированный 
 дифференцированный 
Если большинство покупателей обладают сходными вкусами, приобретают примерно одинаковые объемы товаров и аналогичным образом реагируют на те или иные рыночные усилия, то в такой ситуации наиболее подходящим является маркетинг 
 (*ответ*) недифференцированный 
 массовый 
 концентрированный 
 дифференцированный 
Желания, которые потребитель, возможно, захочет удовлетворить товарами, относящимися к разным группам, называются 
 (*ответ*) желаниями-конкурентами 
 потребностями 
 видовыми конкурентами 
 товарными конкурентами 
Замеры и анализ результатов выполнения стратегических планов и планов маркетинга и принятие корректирующих действий называются 
 (*ответ*) контролем 
 ревизией 
 адаптацией 
 акцией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте рассказ на темы: «Жизнь феодально-зависимого крестьянина», «Жизнь французского феодала-вассала в XI в.», «Жизнь подмастерья в средневековом городе».
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Очень рано Жак начинал свои труды. Первый свет дня уже заставал его в поле или же за выпасом его свиней в лесу. Свиней он резал редко, только по большим праздникам, а чаще, чтобы отдать оброк сеньору д'Обиньяку. Рваная одежда, которую он носил не меняя полгода, не очень хорошо спасала от утреннего холодка. Жак с нетерпением ждал, когда взойдёт солнце, и почёсывал пустой живот. Завтракал он только через несколько часов работы. С наслаждением он думал о похлёбке из разных трав и хлебе из муки и воды – ничего вкуснее он никогда не ел. В этот день Жак работал не на себя, а на поле господина д'Обиньяка. Он постоянно наклонялся, вгоняя мотыгу в землю и распрямлялся. Замахиваясь ею, вдалеке он видел свою лачугу, невысокую, без окон, но такую уютную для него. Вдруг произошло что-то невиданное: из леса выехали закованные в железо всадники. С поднятыми мечами они скакали вперёд и рубили тех, кто попадался им на пути. Не помня себя от страха, Жак побежал к замку. Только господин д'Обиньяк теперь мог его защитить, только замок господина – спасти, если туда, конечно, пустят. 
(b) Жерве д'Обиньяка расцвет застал в лесу. Его слуги недавно выследили матёрого кабана, и теперь рыцарь во главе своих лучших воинов скакал за ним по чаще. Ветки хлестали его со всех сторон, седло под ним ходило ходуном. Он привык ко всему этому. Жерве с раннего детства ездил верхом, сносил жару, холод и голод. Теперь он также со вчерашнего дня (даже не вечера) ничего не ел, но не ощущал голода. Потом ему попадут жаркое, сейчас главное поймать зверя, это дело чести. Вот кабан остановился и повернулся к всадникам. На него кинулись с копьями наперевес. Копьё привычно и удобно легло в руку д'Обиньяка – мэтр Бийо умел делать оружие. Сколько раз кидался он так на врагов, ведь на самом деле именно к этому готовила охота. Наконец-то кабан свалился замертво. До этого он распорол своими клыками брюхо лошади, чуть не убил одного из людей. Решающий удар нанёс, конечно, месье д'Обиньяк – он во всём стремился быть первым. Мёртвому кабану связали ноги и продели через них палку – так его проще было донести до замка. Внутри у Жерве что-то ёкнуло. Он не мог этого объяснить, но почему-то сильно стал беспокоиться за этот свой замок, который построил ещё его дед, захотел срочно вернуться домой. Рыцарь пришпорил коня и понёсся домой галопом, так что свита с тушей кабана за ним еле успевала.
Вопрос: Какие территории заселили славяне в V—VI вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земли от реки Лабы (сегодня Эльба) на западе до Волги на востоке и от Ладожского озера на севере до Дуная и Чёрного моря на юге.
Вопрос: На какие группы разделились славяне? Предками каких современных славянских народов они являются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне разделились на группы: 

(a) южные (предки болгар, сербов, хорватов, македонцев и др.) 

(b) западные (предки поляков, чехов и словаков) 

(c) восточные (предки украинцев, русских и белорусов).
Вопрос: Какие причины и условия способствовали появлению у славян первых государств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В набегах славяне захватывали военную добычу, большую её часть получали немногие. Некоторые славяне стали богатеть. Богатые стали получать больше власти, таким образом и возникли первые государства.
Вопрос: Каковы были результаты деятельности первых чешских князей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
объединение всех чешских земель
чехия приняла крещение от немецких священиков и стала частью католического мира
Вопрос: Дайте определение понятиям: союз племен, вече, князь, дружина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) союз племён – объединение нескольких племён, каждое из них состояло из нескольких родов 

(b) вече – народное собрание у славян 

(c) князь – военный вождь у славян 

(d) дружина – группа постоянных боевых соратников и советников князя
Вопрос: Когда и при каких обстоятельствах возникло Чешское государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земли чехов, пшован и лучан подчинила Великая Моравия. После падения Великой Моравии эти племена в начале Х века образовали независимую Чехию.
Вопрос: Выделите этапы в развитии Чешского государства в период Высокого средневековья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы: 

(a) начало Х века – образование независимого Чешского государства 

(b) конец Х века – Болеслав II уничтожил последнее племенное княжество 

(c) начало XI века – при Болеславе III Рыжем между князьями началась междоусобная борьба за власть
Вопрос: Как складывались в Высоком средневековье отношения Чехии с Германией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чехия признала себя вассалом Германии в Х веке. Болеслав I долго воевал с Германией, но потом заключил с этой страной союз против венгров, этот союз позволил присоединить к Чехии новые земли, которые отбили у венгров. В дальнейшем Чехия и Германия часто совершали походы на земли друг друга. В результате Чехия вошла в состав Священной Римской империи, но заняла там неплохое положение, стала королевством в 1158 году.
Вопрос: Как и когда возникло Польское государство? Назовите первых его правителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине Х века князь Мешко I объединил под своей властью земли полян, вислян и мазовян и создал Польшу.

Датой создания первого польского государства считается 966 г., когда Мешко I принял христианство. Польша стала королевством в 1025 г., а в 1569 г. объединилась с Великим княжеством Литовским (I Речь Посполитая).
Вопрос: Какими в Высоком средневековье были отношения Польши с ее соседями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения с соседями у Польши были сложными, со Священной Римской империей она то воевала, то вступала в союзы. Однажды участвовала в войне за власть на Руси между наследниками Владимира. С Венгрией на протяжении Высокого средневековья отношения всё больше улучшались. Постоянные набеги совершали на польские земли балтские племена пруссов. Потому в 1226 году один из польских князей пригласил для борьбы с ними рыцарей-монахов тевтонского ордена. Те победили пруссов и на их землях создали своё государство. Оно стало опасным соседом Польши.
Вопрос: Охарактеризуйте общество и хозяйство западных славян в Высоком средневековье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу хозяйство западных славян составляло земледелие. Также занимались они скотоводство, охотой и рыбной ловлей. Появились первые города. Но были и деревни, где жители занимались в основном ремеслом (об этом нам до сих пор говорят названия этих деревень). Вся власть находилась в руках у князя (короля). Существовала и знать, которая участвовала в войнах. Крестьяне в Польше в основном оставались в то время свободными, но постепенно попадали в зависимость, когда правитель дарил их вместе с землёй.
Вопрос: В чем заключались особенности развития славянских государств Балканского полуострова в Высоком средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закрепощение крестьян на Балканском полуострове происходило медленнее, чем на землях Римской империи в Западной Европе. Часть народов оказалась под большим влиянием Византии, часть – западного мира (хорваты вошли в состав империи франков, приняли католичество и т. д.).
Вопрос: Какое влияние оказала Византия на развитие славянских государств Балканского полуострова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византия оказала огромное влияние на развитие болгар и сербов. От неё эти народы получили крещение, потому стали православными, по её образцу пытались построить свои государства и создавали культуру.
Вопрос: Почему время правления Симеона считается периодом наивысшего расцвета Первого Болгарского царства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время правления Симеона Болгарское царство достигло самых больших размеров в своей истории, Симеон оказывал большое влияние на политику Византии и даже осаждал её столицу, но захватить не смог
Вопрос: Какова судьба Первого Болгарского царства? Удалось ли болгарам возродить свою государственность в Высоком средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое Болгарское царство потерпело сокрушительное поражение от русского князя Святослава. После этого византийский император Василий II, который впоследствии получил прозвище Болгаробойца сделал целью своей жизни уничтожение этого царства. Ему окончательно это удалось в 1018 году. В конце XII века болгары восстали против византийцев и создали Второе Болгарское царство. Они возродили свою независимость до окончания Высокого средневековья.
Вопрос: Расскажите, как и когда возникло единое Сербское государство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единое сербское государство возникло в 1190 году, когда Стефан Неманя объединил под своей властью её земли.
Вопрос: Когда возникло Хорватское государство? Почему Хорватия не смогла сохранить свою независимость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорватское государство добилось независимости во второй половине IX века, но сохранить её не смогло из-за междоусобных войн князей.
Вопрос: Какие союзы племен восточных славян упоминаются в «Повести временных лет»? Какие территории они занимали? В «Повести временных лет» среди 12 славянских «племён»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) поляне (вдоль среднего течения Днепра), 

(b) древляне (в лесах западнее полян), 

(c) дреговичи (вокруг припятских болот), 

(d) кривичи (в районе современных Полоцка, Пскова и Смоленска), 

(e) словене (у озера Ильмень).