nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проблема социального действия и порождаемые им властные диспозиции, по мнению этого социолога, буквально принизывает социальные отношения 
(*ответ*) М. Вебера 
 К. Маркса 
 Э. Дюркгейма 
 Р. Дарендорфа 
Проблематика конфликта в социологии политики связана с анализом следующих форм осуществления власти: 
(*ответ*) традиционной, харизматической, рациональной 
 психологической, экономической, социальной 
 национальной и международной 
 партийной, массовой, единоличной 
Проведение противоборствующими сторонами анализа соотношения сил и средств, потенциала своих возможностей идет на стадии 
(*ответ*) латентной 
 постконфликтной 
 открытой 
 третьей 
Противоречия в развитии национальных интересов государств стали преобладать среди политических противоречий со следующего периода 
(*ответ*) XIX столетия 
 XX столетия 
 XVII-XVIII вв. 
 XVI в. 
Процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности, есть 
(*ответ*) институционализация 
 интериоризация 
 мобилизация 
 социализация 
Процесс побуждения политического поведения субъекта есть политическая 
(*ответ*) мотивация 
 потребность 
 психология 
 сублимация 
Процесс преобразования мнений и интересов людей в четкие формулы и требования конкретных организаций, есть 
(*ответ*) артикуляция 
 ассимиляция 
 сублимация 
 агрегация 
Прямую угрозу вооруженного насилия содержит 
(*ответ*) второй этап открытой стадии 
 третья стадия 
 третий этап второй стадии 
 первый этап второй стадии 
Разгоревшийся в 1995 г. спор между Центризбиркомом и ИО «Яблоко», представлял собой типичный _ конфликт 
(*ответ*) юридический 
 политический 
 военный 
 социальный 
Разнообразные проявления силы в общественно-политической жизни, использование в политических целях физического принуждения, есть 
(*ответ*) насилие 
 борьба 
 война 
 агрессия 
Разность политического потенциала тогда только трансформируется в реальный конфликт, когда 
(*ответ*) «низы» активизируют свои притязания на власть 
 «низы» проявляют абсентеизм 
 «верхи» расширяют свои полномочия 
 «верхи» усиливают свое властное давление на «низы»
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 10. Из перечисленных моделей: 1) Лендвера; 2) игровая; 3) Хартстона; 4) с полным перекрытием; 5) Белла-ЛаПадула; 6) LWM — моделями политики безопасности на основе конечных состояний являются 
 (*ответ к тесту*) 1, 5, 6
 1, 2, 6
 4, 5, 6
 1, 2, 3
11. Из перечисленных программных закладок: 1) вирусные; 2) троянские; 3) программно-аппаратные; 4) загрузочные; 5) драйверные; 6) прикладные — по методу внедрения в компьютерную систему различают 
 (*ответ к тесту*) 3, 4, 5, 6
 1, 2, 3, 6
 2, 3, 4, 5
 1, 2, 4, 6
12. Из перечисленных свойств: 1) конфиденциальность; 2) восстанавливаемость; 3) доступность; 4) целостность; 5) детерминированность — безопасная система обладает 
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4
 1, 3, 5
 2, 4, 5
 1, 2, 3
13. Из перечисленных требований: 1) резервное копирование; 2) аутентификация; 3) необходимость записи всех движений защищаемых данных; 4) накопление статистики — при разработке протоколирования в системе защиты учитываются 
 (*ответ к тесту*) 3, 4
 1, 4
 2, 3
 1, 2
14. Класс F-AV согласно «Европейским критериям» характеризуется повышенными требованиями к 
 (*ответ к тесту*) обеспечению работоспособности
 унификации
 адекватности
 конфиденциальности
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В чем различие взглядов и деятельности Мадзини и Гарибальди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мадзини от заговорщических идей борьбы (основание тайного общества «Молодая Италия») перешел к идеям революционной борьбы всего народа за свою свободу.
Гарибальди в Латинской Америке обрел военный опыт и закалку, стал франкмасоном, что сделало его радикальным противником римско-католической церкви. Отныне между Гарибальди и ею, помимо политических разногласий, появилось противостояние на религиозной почве, которое не закончилось даже со смертью национального героя Италии. В Латинской Америке укрепились его демократические идеалы и республиканские взгляды, а также проявился интернационализм.
Вопрос: Первые шаги «железного канцлера».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сентябрь 1862 г. - назначение Отто фон Бисмарка на пост канцлера. 1864 г. — война Пруссия в союзе с Австрией против Дании, захват Шлезвига и Гольштейна. 1866 г. — война Пруссии в союзе с Италией против Австрии. Выход Австрии из Германского союза. Все права на Шлезвиг и Голь-штейн принадлежат Пруссии. Присоединение к Пруссии Нассау, Гессена и Франкфурта.
Вопрос: Образование Северогерманского союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Август 1866 г. — образование Северогерманского союза со своим парламентом и конституцией. Король Пруссии — президент союза. Сохранение своих монархий и судебных порядков государствами — членами союза. Рост авторитета Пруссии, путь объединения страны «железом и кровью». Формирование германской военно-бюрократической монархии.
Вопрос: Завершение объединения Италии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1866 г. - присоединение Венеции и Венецианской области. Лето 1870 г. - присоединение Рима, завершение объединения Италии. Рим - столица объединенного королевства.
Вопрос: Какие требования выдвигала либеральная оппозиция во Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установление республики.
Вопрос: Какое «спасение» видела Франция в будущей войне с Пруссией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преодоление правительственного кризиса, предотвращение объединения Германии
Вопрос: Какие цели ставила Пруссия по отношении к Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общенациональное движение за ускорение объединения страны, добровольное присоединение к Пруссии южных немецких государств, ослабление Франции
Вопрос: Выявите причины поражения Франции в Франко-прусской войне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины поражения Франции в войне:
1) плохая подготовка и организация французской армии в отличие от прусских войск;
2) сдача в плен 80 тыс. французских солдат во главе с императором под Седаном;
3) отказ Италии и Австро-Венгрии от военной поддержки Франции.
Вопрос: Итоги Франко-прусской войны 1870—1871 гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) переход к Германии Эльзаса и Лотарингии;
2) выплата Францией контрибуции Германии в размере 5 млрд франков:
3) оккупация северной Франции германскими войсками до полной выплаты контрибуции;
4) вхождение южных немецких земель в состав образовывавшейся Германской империи.
Вопрос: Почему власть в Париже перешла в руки Национальной гвардии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Париже не хватало продовольствия, закрывались промышленные предприятия, были отменены льготы на оплату жилья. Правительство попыталось распустить Национальную гвардию, созданную для защиты города от германских войск. 18 марта 1871 г. оно перебралось в Версаль, а власть в городе перешла в руки Центрального комитета Национальной гвардии.
Вопрос: Разработка плана практических действий политического субъекта для достижения намеченной цели, есть политическая 
(*ответ*) стратегия 
 деятельность 
 ситуация 
 тактика 
Реалистическими Козер называет конфликты, связанные с 
(*ответ*) преследованием определенных целей и учетом издержек целедостижения 
 официальным признанием конфликтующими сторонами 
 отсутствием ясного видения негативных последствий конфликта 
 открытым выражением враждебности 
Реальная природа политического конфликта, содержание, исторический смысл, есть его 
(*ответ*) онтология 
 логика 
 аксиология 
 гносеология 
Ресурсные факторы включают главные ресурсы политики 
(*ответ*) силу, материальные средства, информационное обеспечение 
 персонал, организацию, политические права 
 возможность коммуникации 
 права на свободу коалиций и гарантии такой свободы 
С негативной функцией конфликта связано, прежде всего, то, что конфликт предполагает определенный способ разрешения противоречий 
(*ответ*) силовой 
 диалектический 
 конструктивный 
 мирный 
С точки зрения перспектив общественного развития роль политического кризиса 
(*ответ*) амбивалентна 
 ситуативна 
 регрессивна 
 прогрессивна 
С точки зрения публичности конкуренции сторон выделяют 
(*ответ*) явные и латентные конфликты 
 насильственные и ненасильственные 
 рациональные и иррациональные 
 институционализированные и внеинституциональные конфликты 
С точки зрения соотношения интересов сторон различают конфликты с _ суммой 
(*ответ*) нулевой и ненулевой 
 нулевой и отрицательной 
 положительной и нулевой 
 отрицательной и ненулевой 
Самыми многочисленными по количеству входящих в них составляющих считаются факторы 
(*ответ*) детерминанты 
 личностные 
 условия 
 ресурсные 
Сердцевиной веберовского мировоззрения в отношении социальных конфликтов было внимание к 
(*ответ*) социальному действию в постоянной борьбе между различными группами 
 конфликту политических элит 
 исследованию противоречий политических систем 
 поиску идеальной формы правления 
Система показателей, характеризующих положительные или отрицательные качества взаимодействующих субъектов политической деятельности, а также совпадение или несовпадение их целей и задач - это 
(*ответ*) баланс политических сил 
 политическое взаимодействие 
 политическое партнерство 
 политическое участие 
Смелсер в своих исследованиях преимущественно рассматривает бунты, восстания, религиозные революции и национальные движения, иначе 
(*ответ*) иррациональные формы коллективных действий 
 институционализацию девиантного поведения 
 рациональные формы социальных отношений 
 социальные структуры
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какой путь к построению справедливого общества видели коммунары  в Париже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь борьбы (насилия).
Вопрос: Какие реформы пыталась провести Парижская коммуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попытка реформ Парижской коммуны:
•   замена постоянной армии вооруженным народом;
•   выборность и сменяемость чиновников государственного аппарата;
•   отделение церкви от государства;
•   бесплатное образование;
•   справедливо организованный труд.
Вопрос: В чем причины поражения Парижской коммуны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины поражения Парижской коммуны:
1) использование регулярной армии против коммунаров;
2) отсутствие поддержки со стороны большинства населения страны;
3)  помощь германского командования версальцам (оружие и боеприпасы).
Вопрос: Какую роль в развязывании Франко-прусской войны  сыграла пресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исправленная Бисмарком телеграмма Вильгельма I была напечатана в газетах и очень скоро облетела всю Европу
Вопрос: О какой армии идет речь в следующем отрывке из исторического документа? «Каждому отряду, который высаживался всегда с недостатками в снаряжении и в беспорядке, какой только можно представить, говорили: "Разберетесь" — и отряд тут же беспечно отправлялся навстречу неприятелю».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французская армия
Вопрос: Вспомните определение понятия «реванш».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реванш — это повторная борьба, предпринятая с целью взять вверх над победившим противником
Вопрос: Составьте план развернутого ответа по теме «Образование и разгром наполеоновской империи», включающий не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Образование наполеоновской империи, ее внутренняя политика.
2. Завоевательные войны империи и консульства.
3.  Поход в Россию и разгром наполеоновской армии.
4.  Итоги правления Наполеона Бонапарта.

Завоевательные войны империи и консульства:
•   1800 г. — второй итальянский поход (разгром Австрии в битве при Маренго, Амьенский мирный договор);
•   1803 г. — возобновление военных действий с Англией;
•   август 1805 г. — создание Англией, Россией, Австрией, Швецией и Неаполем антифранцузской коалиции;
•   октябрь 1805 г. — разгром австрийской армии в сражении под Ульмом;
•   21 октября 1805 г. — разгром французского флота в сражении у мыса Трафальгар;
•   ноябрь—декабрь 1805 г. — вступление Наполеона в Вену; разгром русско-австрийской армии под Аустерлицем; выход Австрии из войны;
•   ноябрь 1806 г. — декрет о континентальной блокаде;
•   июнь 1807 г. — сражение при Фридланде;
•   июль 1807 г. — подписание Тильзитского мира между Россией и Францией;
•  1807—1808 гг. — вторжение французской армии в Португалию и Испанию;
•   1810 г. — завершение создания «Великой империи». Поход в Россию и разгром наполеоновской армии. 

Внутренний кризис империи. Обострение отношений с завоеванными странами. Рост налогов, «налог кровью». Нарушение Россией континентальной блокады. Подготовка к войне с Россией. Вторжение в Россию 12 (24) июня 1812 г. Смоленское и Бородинское сражения. Оставление Москвы. Сражение за Малоярославец. Партизанское движение. Разгром «армии народов». Возникновение антифранцузской коалиции. «Битва народов» при Лейпциге. Отречение Наполеона. Ссылка на остров Эльба. «Сто дней». Битва при Ватерлоо. Ссылка на остров Святой Елены.
Вопрос: Завоевательные войны наполеоновской империи и консульства:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   1800 г. — второй итальянский поход (разгром Австрии в битве при Маренго, Амьенский мирный договор);
•   1803 г. — возобновление военных действий с Англией;
•   август 1805 г. — создание Англией, Россией, Австрией, Швецией и Неаполем антифранцузской коалиции;
•   октябрь 1805 г. — разгром австрийской армии в сражении под Ульмом;
•   21 октября 1805 г. — разгром французского флота в сражении у мыса Трафальгар;
•   ноябрь—декабрь 1805 г. — вступление Наполеона в Вену; разгром русско-австрийской армии под Аустерлицем; выход Австрии из войны;
•   ноябрь 1806 г. — декрет о континентальной блокаде;
•   июнь 1807 г. — сражение при Фридланде;
•   июль 1807 г. — подписание Тильзитского мира между Россией и Францией;
•  1807—1808 гг. — вторжение французской армии в Португалию и Испанию;
•   1810 г. — завершение создания «Великой империи».
Вопрос: Составьте план развернутого ответа по теме «Франция в годы правления Луи Филиппа», включающий не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Июльская революция и приход к власти Луи Филиппа Орлеанского.
2.  Правление «короля-буржуа».
3.  Революция 1848 г. Свержение монархии.

Июльская революция и приход к власти Луи Филиппа Орлеанского. Правление Карла X. Возвращение к старым порядкам. Победа оппозиции на выборах. Государственный переворот в июле 1830 г. «Три славных дня». Победа революции. Бегство Карла X в Англию. Провозглашение палатой депутатов Луи Филиппа Орлеанского новым королем Франции.

Правление «короля-буржуа». Луи Филипп — король банкиров. Избирательная реформа в августе 1830 г. Создание Национальной гвардии. Выборность муниципальных советников. Июльская монархия. Ухудшение положения рабочего класса. Лионские восстания ткачей под лозунгом «Жить работая или умереть сражаясь!».
Возникновение республиканских тайных обществ. Огюст Бланки. Рост объемов промышленного производства с 1825 по 1847 г. в 8 раз, увеличение протяженности железнодорожных путей. Противоречия внутри правящего класса. Усиление репрессивного законодательства. Отказ от демократических реформ. Признаки политического кризиса.
Вопрос: Какое значение имела Франко-прусская война для судеб европейских государств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги франко-прусской войны привели к громадным изменениям в Европе. 
- Пруссия добилась объединения германских земель и образования Германской империи. В её состав от побеждённой Франции отошли две области: Эльзас и Лотарингия. 
- Австрия, убедившись в возросшей силе Пруссии, отказалась от желания возобновить своё преобладание в Германии. 
- Италия включила в свой состав Рим, сделав его столицей. Папская власть в государстве прекратилась. 
- Россия отказалась от выполнения Парижского мира по итогам Крымской войны, запрещавшим ей иметь военный флот на Чёрном море. 
- Турция оказалась под влиянием России, потеряв могущественного покровителя – Наполеона III. 
Политическое первенство в Европе перешло от наполеоновской Франции к Германской империи в лице «железного канцлера» Бисмарка. Франко-прусская война не привела к уничтожению противоречий между странами. Опасность возникновения новой войны между Германией и Францией превратилась в постоянный фактор неустойчивости международной обстановки в Европе.
Италия, завершившая объединения, превратилась в шестую великую державу Европы. Она, конечно, не могла соперничать с Германией и претендовать на равенство в европейском концерте. Усложнились отношения Германии и России. Германская империя потеснила Россию с её места арбитра в спорах между германскими государствами. Она приобрела господствующее влияние на все страны Европы. Страны превратились в потенциальных соперников.

Рим вошел в состав Итальянского королевства. Образовалась Германская империя, стремившаяся к лидерству в Европе. Присоединение Эльзаса и Лотарингии привело к идее реванша во Франции
Вопрос: Совокупность наиболее важных основ какой-либо признанной теории, определяющая ее концептуально-методологический подход к постановке и решению социальных и политических проблем, есть 
(*ответ*) парадигма 
 учение 
 концепция 
 доктрина 
Совокупность статусов и ролей, отражающих специфику политической организации общества, можно определить как структуру 
(*ответ*) статусно-ролевую 
 институциональную 
 культурную 
 деятельностную 
Совокупность устойчивых общераспространенных в той или иной группе представлений, выражающих особое видение принадлежащими к ней людьми политической и социальной реальности, есть 
(*ответ*) политический менталитет 
 политическая интеракция 
 политическое сознание 
 политическая идеология 
Совокупность устойчивых оценок, установок и отношений политических субъектов к различным сторонам, аспектам и участникам политического процесса, предопределяющая характер осуществления ими своих ролей и функций в сфере власти, есть 
(*ответ*) политическая позиция 
 политический статус 
 политический менталитет 
 политическая мотивация 
Современная конфликтология выделяет два основных способа урегулирования конфликтов 
(*ответ*) завершение и разрешение 
 компромисс и «уход» от конфликта 
 успех и консенсус 
 победа и поражение 
Согласно Дарендорфу, общественный порядок поддерживается при помощи процессов, создающих отношения авторитета в разных типах императивно координированных ассоциаций, т.е. 
(*ответ*) союзах господства 
 союзах справедливости 
 общественных организациях 
 политических партиях 
Согласно Дарендорфу, структура социальной стратификации 
(*ответ*) есть следствие структуры власти 
 есть собственно структура власти 
 это причина структуры власти 
 предшествует структуре власти 
Согласно изданию «Основы политологии» 1990 г., политический конфликт рассматривается как 
(*ответ*) столкновение субъектов политики в их взаимном стремлении реализовать свои интересы и цели 
 тип диалектического взаимодействия 
 социальная напряженность 
 экстремальное состояние политического действия институтов, представляющих интересы больших социальных групп 
Согласно Липсету, целерациональность делает упор на этику 
(*ответ*) ответственности 
 религии 
 харизмы 
 абсолютных целей 
Согласно Марксу, конфликт является неизбежным свойством и источником изменения 
(*ответ*) социальных систем 
 международного права 
 военной организации государства 
 политических элит 
Согласно наиболее часто встречающейся точке зрения, политический конфликт в своем развитии проходит стадии 
(*ответ*) три обязательных 
 пять обязательных 
 две 
 четыре
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Дайте определение понятия «мобилизация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мобилизация — переход на военное положение вооруженных сил, хозяйства страны; призыв военнообязанных в армию во время войны
Вопрос: Вспомните определение понятия «лютеранство».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протестантское течение в христианстве, одним из положений которого была мысль о том, что спасение верующего — его индивидуальное дело, не зависящее от католической церкви
Вопрос: Какая форма правления была в объединенной Германии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституционная монархия. Император Германии - король Пруссии — возглавлял вооруженные силы, решал вопросы войны и мира, назначал и смещал главу правительства (рейхсканцлера), утверждал или отклонял все законопроекты, созывал и распускал имперский парламент - рейхстаг.
Вопрос: Как была устроена Германская империя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В новое государство вошли 22 монархии и 3 вольных города. Центром объединения страны была Пруссия. Рейхстаг состоял из двух палат, верхней (союзный совет) и нижней. Избирательным правом обладали все мужчины, достигшие 25 лет, кроме военнослужащих. Создавалось единое управление железными дорогами, единая почтовая система, единая валюта - золотая марка, единый свод уголовных законов.
Вопрос: Источники модернизации экономики Германии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) развитие промышленности:
•   ограбление Франции (5 млрд франков в виде контрибуции, присоединение Эльзаса и Лотарингии, богатых каменным углем и железной рудой);
•   использование опыта других стран, передовые технологии, научные открытия;
•   государственные военные заказы;
2) создание крупных промышленных корпораций (Рейнско-Вестфальский каменноугольный синдикат, Стальной и Чугунный картели, АЭГ (Всеобщее электрическое общество), «Сименс, Гальске и Шуккерт», фирма Круппа;
3) образование банковских корпораций и вывоз капитала;
4) развитие сельского хозяйства.
Вопрос: На какие силы в рейхстаге опирался Бисмарк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На национал-либералов, а также на консерваторов. «В первые годы существования Новой империи национал-либералы продолжали оказывать канцлеру поддержку, которая существовала со времени основания Северогерманского союза и до 1878 года даже постоянно возрастала». «Конфликт с консерваторами постепенно шел на убыль».
Вопрос: Почему Бисмарк делал уступки католической церкви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отступление на этом "фронте" было ускорено вследствие убежденности Бисмарка в том, что еще большая опасность для государства исходит от международного социалистического рабочего движения
Вопрос: Почему были приняты «исключительные законы»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1875 г. была создана единая Социал-демократическая партия Германии (СДПГ) и была принята Готская программа. На выборах 1877 г. СДПГ получила 12 мест в рейхстаге. «В 1878 году на императора Вильгельма было совершено два покушения, к которым социал-демократы не имели никакого отношения. Однако Бисмарк рассматривал эти инциденты в контексте угрозы государству, исходящей от социал-демократии. Это дало Бисмарку повод спустя восемь дней после второго покушения представить в рейхстаг противоречащий принципам правового государства проект закона о запрещении партии».
Вопрос: В чем суть «нового курса» Бисмарка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бисмарк пришел к выводу о необходимости социальных реформ — о введении рабочего законодательства. Были приняты три социальных закона о страховании рабочих — на случай болезни, на случай увечья, на случай старости и неспособности к труду. По мнению Бисмарка, депутаты рейхстага не понимали необходимости проведения социальных реформ: «Этот народ не умеет скакать верхом... Будущее Германии видится мне в весьма черном свете. Если "Форхов и Виркенбек" станут у руля и будут продвигаться по протекции сверху, то все снова развалится. Все они мелочны и ограниченны, никто не действует на общее благо, каждый тащит только в собственную норку своей фракции».
Вопрос: Внешняя политика Германии в 1880—1900-е гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   1882 г. — создание Тройственного союза с Австро-Венгрией и Италией для укрепления позиций в Европе (1882 г.);
•   1880-е гг. - установление протектората над «ничейными» землями в Африке (Того, часть Камеруна, часть Юго-Западной и Восточной Африки, Северной Гвинеи), захват Маршалловых островов;
• 1890-е гг. — стремление к господству в Европе; передел сфер влияния в Азии, Африке, Океании; укрепление на Балканах, на Ближнем, Дальнем и Среднем Востоке.
Вопрос: Согласно точке зрения этого социолога конфликт выражает не просто столкновение интересов, но возникает на основе инстинктов враждебности 
(*ответ*) Зиммеля 
 Дюркгейма 
 Маркса 
 Вебера 
Соглашение в политике между противоположными, различными мнениями, направлениями и т.д., достигнутое путем взаимных уступок, есть 
(*ответ*) компромисс 
 плюрализм 
 доверие 
 консенсус 
Соотносительное положение слоя, группы или личности в системе социальных отношений, показатель прав и обязанностей слоя, группы или личности в обществе трактуется как 
(*ответ*) статус 
 норма 
 позиция 
 роль 
Соотношению двух аспектов конфликтного взаимодействия - длительности конфликта и его функциям - особое внимание уделил 
(*ответ*) Козер 
 Вебер 
 Дарендорф 
 Зиммель 
Составную часть общей культуры, совокупный показатель политического опыта, уровня политических знаний и чувств, образцов поведения и функционирования политических субъектов называют 
(*ответ*) политической культурой 
 политическим поведением 
 политической этикой 
 общенациональной культурой 
Социальная роль интеллигенции в политических процессах 60-80-х годов XX в. в бывших социалистических странах - пример конфликтности в результате 
(*ответ*) нереализованности социальным слоем (группой) статусных ожиданий 
 неполноценного участия в жизни общества деклассированных граждан страны 
 рангового диссонанса статусов 
 расхождения уровня статуса и качества роли властных структур 
Социальное действие, по Парсонсу, основывается на четырех уровнях 
(*ответ*) организм, личность, социальная система, культура 
 справедливость, рациональность, закон, социальные отношения 
 социальная психология, идеология, право, государство 
 элита, личность, массы, культура 
Социальный мир приобретает новый характер, становится политическим тогда, когда 
(*ответ*) приобретает публичность 
 теряет публичность 
 теряет динамику развития 
 приобретает свою устойчивость 
Специфику общественных конфликтов Боулдинг видит в том, что человек оперирует 
(*ответ*) символическими образами, представлениями 
 врожденной агрессивностью 
 базовыми потребностями в безопасности 
 материальными ресурсами 
Специфическая форма реализации власти, система управления обществом, осуществляемая привилегированной кастой, которой присущ особый, корпоративный интерес - это 
(*ответ*) бюрократия 
 организация 
 элита 
 конституенты (последователи) 
Среди всех типов политических конфликтов наибольшим многообразием отличаются конфликты 
(*ответ*) политических культур 
 статусно-ролевые 
 идентификации 
 государственно-правовые
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что послужило поводом для отставки Бисмарка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он потребовал превратить «исключительный закон против социалистов» в постоянный, но получил отказ. Бисмарк подал в отставку, а Вильгельм II ее принял
Вопрос: Приведите пример вывоза капитала германской буржуазией
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строительство Багдадской железной дороги
Вопрос: Что такое милитаризация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчинение экономической, политической и общественной жизни страны военным целям
Вопрос: Покажите на карте колонии Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камерун, Германская Юго-Западная Африка, Германская Восточная Африка, Северная Гвинея, Маршалловы острова, часть Шаньдунского полуострова.
Вопрос: Определите причины и последствия снижения темпов экономического роста в Англии в конце XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины снижения темпов экономического роста в Англии в конце XIX в.:
1) усиленный вывоз капитала из страны;
2) отсутствие средств на обновление промышленного оборудования — снижение конкурентоспособности английских товаров;
3) сохранение Англией беспошлинной торговли;
4) сохранение семейных фирм;
5) разорение английских фермеров из-за ввоза дешевых продовольственных товаров из колоний.

Последствия спада экономики: уход молодежи из фермерских хозяйств в города —» увеличение количества рабочей силы в городах -> превышение предложения труда над спросом на труд -> стремительное увеличение числа безработных в городах —» рост социальной напряженности.
Вопрос: Какая часть общества поддерживала либералов, а какая — консерваторов Англии в 19 веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либералы пользовались поддержкой мелкой буржуазии, промышленников части землевладельцев. Консервативная партия опиралась на земельных собственников, крупных фермеров и англиканскую церковь.
Вопрос: Почему правительство Англии в 19 веке смогло предотвратить революционное выступление беднейшей части страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обе партии понимали необходимость проведения реформ в обществе для предотвращения революционных выступлений. Так, Дизраэли (консерватор) и Гладстон (либерал) провели избирательные реформы 1867 г. и 1884—1885 гг., увеличившие число избирателей до 13% населения. Были узаконены тред-юнионы, получившие право на судебную защиту и проведение стачек. Принят закон о тайном голосовании, закон о 54-часовой рабочей неделе, было запрещено принимать на работу детей младше 10 лет. Проведена школьная реформа и реформа самоуправления.
Вопрос: Какую роль в стране играла королева Виктория?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы, проведенные в стране в период правления королевы Виктории, способствовали предотвращению революции, формированию правового государства и гражданского общества
Вопрос: Какие цели преследовала внешняя политика Англии в 19 веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели внешней политики Англии:
1) стремление найти новые рынки сбыта, сырья, дешевой рабочей силы;
2) распространение сферы влияния в мире;
3) укрепление идеологии джингоизма среди рядовых англичан.
Вопрос: Стадию зарождения конфликта иначе называют 
(*ответ*) латентной 
 поисковой 
 генезисом 
 рамочной 
Статусно-ролевой конфликт в России в 1993 г. перерос в государственно-правовой по причине того, что функции Президента и Верховного Совета в Конституции 
(*ответ*) не были разграничены 
 усиливали законодательную власть 
 усиливали исполнительную власть 
 не уравнивались Конституционным Судом 
Статусно-ролевые конфликты развертываются по горизонтали 
(*ответ*) между разными социальными и политическими группами 
 власть - народ 
 государство - общество 
 элиты - массы 
Столкновение социальных групп по проблемам благосостояния людей, их статуса, совместной жизнедеятельности и общения, на почве несовпадения интересов, взглядов, традиций, приоритетов и целей поведения, есть конфликт 
(*ответ*) социальный 
 классовый 
 экономический 
 политический 
Стороны конфликта в большей степени готовы к уступкам, если они преследуют интересы 
(*ответ*) второстепенные 
 национальные 
 главные 
 меркантильные 
Суть концепции Смелсера состоит в том, что психические состояния, определяющие новое видение ситуации и взывающие к действию, развиваются по принципу 
(*ответ*) «добавления к стоимости» 
 «приоритета социального над психическим» 
 «энергетического взрыва» 
 «движения по кругу» 
Существование и взаимодействие противоположностей, взятых в одно и то же время, в одном и том же отношении, есть 
(*ответ*) противоречие 
 различие 
 несовпадение 
 расхождение 
Таблицу уровней специфичности социального действия разработал 
(*ответ*) Смелсер 
 Арендт 
 Липсет 
 Парсонс 
Так как каждая сторона - участница конфликта с нулевой суммой - нацелена только на победу, урегулировать такой конфликт 
(*ответ*) очень сложно 
 можно мгновенно 
 удается очень быстро 
 никогда не удается 
Такие приоритетные ценности, как свобода, равенство, справедливость, терпимость, автономия, как правило, являются основой конфликта 
(*ответ*) ценностей 
 идентификации 
 интересов 
 статусно-ролевого 
Теоретическая и практическая борьба субъектов политики: доверенных лиц больших социальных групп, мобилизованных посредством номинации, за власть с целью модифицировать, трансформировать или сохранить социальный порядок - это 
(*ответ*) политический конфликт 
 политическая катастрофа 
 противоречие 
 кризис
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Каковы итоги ее внешней политики Англии в 19 веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги внешней политики Англии:
1) образование колониальной империи;
2) увеличение расходов на поддержание статуса «владычицы морей».
Вопрос: Выпишите названия британских колоний и покажите их на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонии Англии и зависимые от нее территории: Сьерра-Леоне, Золотой Берег, Гамбия, Египет, Непал, Бирма, Судан, Нигерия, Сомали, Кения, Танганьика, Уганда, остров Занзибар, Капская колония, Наталь, Басутоленд.
Вопрос: Когда образовалась Лейбористская партия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1906 году
Вопрос: Какие требования выдвигали лейбористы и трейд-юнионы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переход на 8-часовой рабочий день, введение пенсионного обеспечения с 60 лет, представительство рабочих в парламенте
Вопрос: Почему в последней трети XIX в. усилилась эмиграция из Ирландии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за неурожаев голод стал хронической болезнью Ирландии
Вопрос: Что такое гомруль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомруль — программа самоуправления Ирландии в рамках Британской империи в 1870-е гг
Вопрос: Какую тактику борьбы использовали ирландцы в последней трети XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тактику бойкота, изоляции тех, кто пользовался землей незаконно изгнанных ирландских фермеров.
Вопрос: Почему английские предприниматели и банкиры предпочитали вкладывать капиталы в экономику других стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дешевое сырье и дешевая рабочая сила давали прибыль, в 5 раз превышающую доход от внешней торговли
Вопрос: Как работала двухпартийная система Англии в 19 веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В палате общин либералы и консерваторы по очереди являлись то большинством, то оппозицией. Принципиальных расхождений между этими партиями не было
Вопрос: Каковы итоги избирательной реформы Англии 1867 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Упразднены избирательные округа в 46 «гнилых местечках», их места переданы крупным промышленным центрам. Уменьшен имущественный ценз, увеличилось число избирателей
Вопрос: Типология конфликтов Боулдинга включает 
(*ответ*) содержательные и общие формальные признаки 
 общие ситуативные признаки 
 только общие формальные признаки 
 только качественные признаки 
Трудно поддаются компромиссам, подчиняются правилу «или-или» и поэтому требуют больших усилий для урегулирования конфликты 
(*ответ*) ценностные 
 идентификации 
 статусно-ролевые 
 государственно-правовые 
Увеличение количества и интенсивности актов гражданского недовольства и протеста есть показатель наличия политической напряженности в области 
(*ответ*) конкретных действий 
 эмоционально-психологической 
 международных отношений 
 идеологии 
Условия для существования и свобода общественных объединений, движений, политических партий существуют в обществе 
(*ответ*) демократического типа 
 с тоталитарным режимом 
 традиционном 
 с авторитарным режимом 
Участники статусно-ролевых конфликтов, такие как государственные институты, борются между собой за 
(*ответ*) превосходство в системе властных отношений 
 победу на политических выборах 
 большее создание благ для народа 
 организацию родственных классов в системе власти 
Факторы, влияющие на формирование конфликтных групп и их мобилизацию, - это факторы 
(*ответ*) условия 
 личностные 
 ресурсные 
 детерминанты 
Факторы-детерминанты особую роль играют на 
(*ответ*) ранней, латентной стадии конфликта 
 всем протяжении конфликта 
 активной стадии противоборства субъектов 
 заключительной стадии конфликта 
Форма организации общественных отношений, при которой один элемент этих отношений способен влиять на поведение другого с помощью различных средств и методов, - это 
(*ответ*) власть 
 управление 
 воздействие 
 право 
Формирование поддержки тех или иных политических целей со стороны значительных масс населения, есть политическая 
(*ответ*) мобилизация 
 деятельность 
 мобильность 
 стратегия 
Функции конфликта выражают, с одной стороны, социальное назначение, а с другой - 
(*ответ*) взаимосвязь с другими компонентами общественной жизни 
 выбор средств конфликта 
 ориентации субъектов политической деятельности 
 цель конфликта 
Ценностная рациональность Липсета опирается на этику 
(*ответ*) абсолютных целей 
 религии 
 харизмы 
 ответственности 
Ценностные конфликты более характерны для 
(*ответ*) развивающихся государств с неустойчивым государственным строем 
 религиозных государств 
 тоталитарных режимов 
 постиндустриального общества
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сравните рассказы К.М. Станюковича Максимка Д.Н. Мамина-Сибиряка Вертел. Как писатели отравились к своим маленьким героям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатели, любят своих маленьких героев, относятся к ним с добротой, теплотой и заботой. В обоих рассказах у мальчиков была сложная жизнь, но потом о них заботились, научили писать и читать.
Вопрос: Составьте план развернутого ответа по теме «Движение протеста и борьба за гомруль», включающий не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Рост влияния тред-юнионов.
2. Образование Рабочей (лейбористской) партии.
3.  Ирландия борется за гомруль.

Рост влияния тред-юнионов. Экономические кризисы 1880—1890-х гг., утрата Англией положения «мастерской мира». Снижение доходов неквалифицированных рабочих. Возникновение новых тред-юнионов. Стачка лондонских докеров в 1889 г. Участие тред-юнионов в политической борьбе. Вопрос о 8-часовом рабочем дне, введении пенсионного обеспечения с 60 лет, выборах представителей рабочих в парламент.

Ирландия борется за гомруль. Ирландия на положении английской колонии. Рост эмиграции из страны. Аграрное движение и рождение тактики бойкота. Борьба за гомруль в английском парламенте. Чарлз Стюарт Парнелл — вождь либеральной ирландской буржуазии. Законопроект о предоставлении права на гомруль мятежному острову, отклонение его парламентом.
Вопрос: Сделайте вывод о сходстве и различиях национализма в Германии и Великобритании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национализм насаждался среди широких слоев общества и в Германии, и в Великобритании. Крайняя форма национализма в Англии - «джингоизм» - пропаганда колониальной экспансии и разжигание национальной вражды. В Германии, национализм принял форму пангерманизма и антисемитизма. Здесь искали врагов среди своих соседей, евреев, поляков, французов. Для решения внутренних проблем население готовили к «большой войне».
Вопрос: Причины проблем в экономике Франции в конце XIX в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) выплата контрибуции после поражения в войне;
2) нехватка собственного сырья и угля после присоединения Эльзаса и Лотарингии к Германии, а также машин и оборудования;
3) превышение ввоза товаров над вывозом;
4) сохранение большого количества мелких предприятий, не использовавших новые технологии;
5) отсутствие у крестьян средств на покупку техники и удобрений.
Вывод. В конце XIX в. Франция была аграрно-индустриальной страной.
Вопрос: Развитие монополистического капитализма во Франции в конце XIX в.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание крупных корпораций;
2) образование акционерных обществ (около 6 тыс.);
3) возникновение крупных банковских монополий (финансовая олигархия 200 семейств);
4) вывоз капиталов в идее займов (первое место в мире).
Вопрос: Каково основное отличие между банкирами Франции и Англии в вопросе вывоза капиталов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английские банкиры эти капиталы вкладывали в зарубежную промышленность, а французские предоставляли в виде займов
Вопрос: Охарактеризуйте политическую ситуацию во Франции после Франко-прусской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
После подавления Парижской коммуны начался период политической реакции: расправа над коммунарами, подъем монархических настроений в Национальном собрании
Вопрос: Почему, несмотря на преобладание монархистов в Национальном собрании, была избрана республиканская форма правления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди монархистов не было единства, а основная масса населения не хотела восстановления монархии.
Вопрос: Как вы думаете, почему из 40 млн жителей Франции правом голоса обладали только 12 млн человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело в том, что законодательством было подтверждено всеобщее мужское избирательное право (с 21 года), но в выборах не принимали участие женщины, военнослужащие, основная часть населения колоний, лица, проживающие в избирательном округе менее 6 месяцев. Поэтому во Франции избирательным правом пользовалось менее трети населения.
Вопрос: Реформы 1870—1880 гг. во Франции:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   закон о свободе печати и собраний;
•   разрешение политической пропаганды;
•   закон, разрешавший свободную деятельность профсоюзов и забастовки (1884 г.);
•   предоставление муниципалитетам прав по избранию мэров;
•   серия «школьных законов» — отделение школы от церкви, начальное бесплатное светское образование, государственные программы обучения, создание лицеев для девушек, открытие высших педагогических училищ и заведений.
Характерная особенность политической системы Франции периода Третьей республики — большое число партий, ведущих между собой борьбу за власть. Такая система носит название многопартийной.
Вопрос: Четырьмя функциональными требованиями: воспроизводства сложившихся форм, интеграции составляющих ее подсистем, достижения цели и адаптации Парсонс характеризует 
(*ответ*) социальную систему 
 культуру 
 социальные изменения 
 социальное действие 
Чтобы на основе имеющихся противоречий возник конфликт, необходимо их осознание участниками и установка сторон разрешить данные противоречия 
(*ответ*) путем столкновения 
 обращением с общечеловеческим ценностям 
 постоянными уступками сторон 
 избеганием конфликта 
Этнические конфликты, как правило, порождаются двумя группами факторов 
(*ответ*) распределения и признания 
 эндо- и экзогенными 
 гео- и хронополитическими 
 идеологическими и географическими 
Этническое самоопределение часто выступает причиной 
(*ответ*) социальных волнений 
 совершенствования избирательных технологий 
 духовного кризиса 
 конфликта между ветвями власти 
Этот ученый обосновал следующее положение: «поляризация классов приводит к революционному свержению господствующего класса угнетенным»: 
(*ответ*) Маркс 
 Плеханов 
 Дюркгейм 
 Вебер 
Яркие примеры ситуаций, в которых интересы и цели сторон противоположны, а итог разрешения противоречий равен нулю, - это 
(*ответ*) спортивные игры 
 этические конфликты 
 военный конфликт 
 политическая борьба
«Для осуществления посреднических услуг в урегулировании конфликта необходимо обязательное согласие не одной, а всех конфликтующих сторон», - считает 
(*ответ*) Беркович 
 Боулдинг 
 Пушмин 
 Дарендорф 
«Единство народа» и «бесклассовое общество» - это два из многих проявлений подавления конфликта под видом их разрешения, по мнению социолога 
(*ответ*) Дарендорфа 
 Здравомыслова 
 Маркса 
 Митчела 
«Напряжение есть тенденция к нарушению равновесия в балансе обмена между двумя или более компонентами социальной системы», - считает 
(*ответ*) Парсонс 
 Боулдинг 
 Козер 
 Дарендорф 
«Правительственная структура» политической системы - государственная бюрократия, позиции законодательной и судебной власти - это 
(*ответ*) институциональные ресурсы 
 властная иерархия 
 статусные позиции 
 ролевые ресурсы 
«Снятое есть всегда нечто опосредованное процессом развития», - подчеркивал 
(*ответ*) Гегель 
 Кант 
 Вебер 
 Дарендорф
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что такое коррупция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коррупция — это злоупотребление служебным положением, дача и получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп, т. е. незаконное использование физическим лицом своего должностного положения.
Вопрос: Почему понятие «Панама» стало символом коррупции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Услуги высших государственных чиновников, парламентариев и журналистов покупались на деньги с целью обеспечить их содействие в выпуске выигрышного займа. «Руководство компании имело посредников и агентов, которые имели доступ в высшие сферы государства и секретно передавали деньги нужным людям, среди которых были бывшие и действующие министры, видные члены обеих палат парламента, другие влиятельные лица».
Вопрос: Почему «дело Дрейфуса» называют позорной страницей в истории Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XIX в., когда Франция переживала всплеск национализма, капитан французской армии, эльзасский еврей Альфред Дрейфус был арестован по подозрению в измене. Вина его не была доказана, улики сфабрикованы, чтобы отвести подозрение от высокопоставленного офицера майора Генштаба графа Эстергази, Дрейфусу вынесли обвинительный приговор. Эстергази бежал за границу. По стране прокатилась волна еврейских погромов. На защиту Дрейфуса встала прогрессивная общественность, но Дрейфус был оправдан только в 1906 г. В результате «Дела Дрейфуса» столкнулись две Франции — прогрессивная и реакционная, шовинистическая.
Вопрос: Какие методы борьбы использовали французские рабочие при выступлениях в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стачки и демонстрации
Вопрос: Какие организации помогали бастующим во Франции  при выступлениях в конце XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созданные рабочими профсоюзы и биржи труда
Вопрос: Какие методы борьбы применяли анархисты во Франции при выступлениях в конце XIX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
применяли террор
Вопрос: Какая группа населения Франции включилась в антиправительственные выступления в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это были крестьяне
Вопрос: Выпишите названия колоний, захваченных Францией в конце XIX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алжир, Тунис, Марокко, Сенегал, Дагомея, часть Судана, Мавритания, Мадагаскар, Вьетнам, Индокитай
Вопрос: Сделайте вывод о результатах колониальной политики Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, эта политика приносила прибыль стране, а с другой — приводила к обострению отношений с Англией и Германией.