nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложные вещества – вещества, в состав которых входят атомы различных химических элементов.Кислоты — сложные вещества, в состав которых обычно входят атомы водорода, способные замещаться на атомы металлов, и кислотный остаток: HCl, H3РO4Основания – сложные вещества, в состав которых входят ионы металла и гидроксид-ионы ОН-: NaOH, Ca(OH)2Соли средние – сложные вещества, состоящие из катионов металла и анионов кислотных остатков (CaCO3). В составе кислых солей есть еще атом(-ы) водорода (Ca(HCO3)2). В составе основных солей – гидроксид-ионы ((CuOH)2CO3).Оксиды – сложные вещества, в состав которых входят атомы двух элементов, один из которых обязательно кислород в степени окисления (-2). Оксиды классифицируются на основные, кислотные, амфотерные и несолеобразующие.Основные оксидыАмфотерные оксидыКислотные оксидыИх образуют химические элементыметаллы со степенями окисления +1 и +2металлы со степенями окисления +3, + 4 и Zn+2, Be+2неметаллыметаллы со степенями окисления +5, +6, +7!!!оксиды CO, NO, N2O – являются несолеобразующими.
Вопрос: Реакции ионного обмена и условия их осуществления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакции ионного обмена идут до конца, если образуется осадок, газ или вода (или другое малодиссоциирующее вещество)В ионных уравнениях в неизменном виде надо оставлять формулы неэлектролитов, нерастворимых веществ, слабых электролитов, газов.Правила составления ионных уравнений:составить молекулярное уравнение реакции;проверить возможность протекания реакции;отметить вещества (подчеркнуть), которые будут записываться в молекулярном виде (простые вещества, оксиды, газы, нерастворимые вещества, слабые электролиты);записать полное ионное уравнение реакции;вычеркнуть из левой и правой части одинаковые ионы;переписать сокращённое ионное уравнение.
Вопрос: Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов
Категория: школьный раздел
Ответы:
С кислотами взаимодействуют только металлы, которые находятся в ряду активности левее водорода. Т.е. неактивные металлы Cu, Hg, Ag, Au, Pt с кислотами не реагируют.Но: Cu, Hg, Ag реагируют с HNO3 конц, разбавл., H2SO4конц.    Ме (Cu,Hg, Ag )  +HNO3 конц,→ МеNO3  + NO2 +H2OHNO3 разбавл.→ МеNO3  + NO +H2OH2SO4конц.→ МеSO4 +  SO2 +H2OHNO3 конц,, H2SO4конц. пассивируют Fe, Al, Сr (при н.у.))Окислительные свойства галогенов усиливаются по группе снизу вверх.Неметаллы реагируют с металлами и между собой.H2+Ca →CaH2N2+ 3Ca → Ca3N2N2+ O2 ↔ 2NOS + O2 → SO2N2+ 3H2 →  2NH32P + 3Cl2 →  2PCl3 или 2P + 5Cl2 →  2PCl5Галогены1) реагируют со щелочами:Cl2 + 2NaOH → NaCl + NaClO + H2O (в холодном растворе) 3Cl2 + 6NaOH → NaCl + 5NaClO3 + H2O (в горячем растворе)2) более активный галоген (вышестоящий в группе, кроме фтора, так как он реагирует с водой)  вытесняет менее активные галогены из их галогенидов. вытесняет нижестоящий галоген из галогенида.Cl2 + 2KBr →Br2 + 2KCl, но Br2 + KCl  ≠3) 2F2 + O2 → 2O+2F2 (фторид кислорода)4) Запомнить: 2Fe + 3Cl2 →  2Fe+3Cl3    и   Fe + 2HCl →  Fe+2Cl2 + H2Свойства металловАктивные (Me*): Li , Na, K, Rb, Cs, Fr, Ca, Sr, Ba, Ra.Средней активностиНеактивныеCu, Hg, Ag, Au, Pt1. +H2O→ Me*OH +H2 (н.у.)2.+ неметаллы(!2Na+O2 →Na2O2- пероксид)3.+ кислоты1.+ Н2О (t0) →MeO +H22.+ неметаллы (кроме N2)3. +кислоты4. + соль(раств.), если Ме более акт., чем в соли5. Ме1+Ме2О (если Ме1=Мg, Al)1. (только Cu,Hg)+ О2  (при t0) 2. (только Cu,Hg) + Cl2    (при t0)3. + соль(раств.), если Ме более акт., чем в соли
Вопрос: Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим активные металлы (Me*): Li, Na, K, Rb, Cs, Fr, Ca, Sr, Ba, Ra.Металлы, образующие амфотерные соединения, обозначим МеА (Zn, Be, Al)ОсновныеАмфотерныеКислотныеMe*OMeOMeAOЭО1.+ Н2О2. + кислоты (НCI и др.)3.+ЭО4.+ MeAO5.+ MeAOН1. + кислоты (НCI и др.)2. +восстановители: С, СО, Н2, Al3.MgO + ЭO1.+ кислоты (НCI и др.)2.+ Me*O3.+ Me*OН4. +восстановители:С, СО, Н2, Al5. ZnO + ЭO1.+ Н2О2. +  Me*O     +MgO    +ZnO3.+ Me*OН4. ЭОнелетуч + Соль → ЭОлетуч.↑+ сольНекоторые особенности: 2Mg+SiO2 →Si + 2MgO4HF+SiO2 →SiF4 + 2H2O (плавиковая кислота «плавит» стекло)
Вопрос: Химические свойства кислот, оснований
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействуют с основными и амфотерными оксидами с образованием соли и воды: CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O ZnO+2HNO3=Zn(NO3)2+H2OВзаимодействуют с основаниями и амфотерными гидроксидами с образованием соли и воды (реакция нейтрализации):NaOH + HCl(разб.) = NaCl + H2OZn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O   3.Взаимодействуют с солямиА) если выпадает осадок или выделяется газ:BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HClCuS+ H2SO4 = CuSO4 + H2S↑Б) сильные кислоты вытесняют более слабые из их солей (если в реакционной системе мало воды):2KNO3тв.+ H2SO4конц.=K2SO4+ 2HNO3   4. С металлами:А) металлы, стоящие в ряду активности до водорода, вытесняют его из раствора кислоты (кроме азотной кислоты HNO3 любой концентрации и концентрированной серной кислоты H2SO4)Б) с азотной кислотой и концентрированной серной кислотами реакция идёт иначе
Вопрос: Важное время для развития самосознания и рефлексии - возраст 
(*ответ*) 11-14 лет 
 8-11 
 5-7 
 35-40 
Важным признаком, позволяющим отличить низкую общительность от отверженности, является наличие у подростка 
(*ответ*) 1-2 близких друзей 
 хороших отношений с учителями 
 10-15 друзей 
 дружной семьи 
Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является 
(*ответ*) общение со сверстниками 
 игра 
 учеба 
 общение со взрослыми 
Возрастные границы периода взросления могут простираться от 
(*ответ*) 12/14 до 25 лет 
 11 до 19 
 13 до 21 
 14/15 до 27 лет 
Впервые акты самосознания становятся необходимыми потребностями человека в 
(*ответ*) подростковом возрасте 
 старшем юношеском возрасте 
 молодости 
 детстве 
Главной чертой старшеклассника является обращенность в 
(*ответ*) будущее 
 себя 
 настоящее 
 прошлое 
Дж. Голланд выделял 
(*ответ*) 6 типов социальной направленности личности 
 7 типов социальной направленности личности 
 9 типов социальной направленности личности 
 5 типов социальной направленности личности 
Для благополучного прохождения кризиса подростком необходимо чувство 
(*ответ*) защищенности 
 удовольствия 
 радости 
 свободы 
Для выявления личностных особенностей используется многофакторный опросник 
(*ответ*) Р. Кэттела 
 Г. Келли 
 И.С. Кона 
 Дж. Гилфорда 
Для пубертатного возраста характерно 
(*ответ*) повышение активности и снижения работоспособности подростка 
 снижение работоспособности 
 повышенная утомляемость 
 значительный рост энергии 
Для развития познавательной активности и наблюдательности наиболее значим возраст 
(*ответ*) 10-12 лет 
 25-30 лет 
 4-6 лет 
 1-2 года 
Для современного X класса важной является проблема 
(*ответ*) социально-психологической адаптации к новому коллективу 
 успеваемости по всем предметам 
 общения с одноклассниками 
 сдачи экзаменов 
Для целей индивидуального обследования ребенка используют тест 
(*ответ*) Д. Векслера 
 Г.М. Андреевой 
 З. Фрейда 
 Дж. Вана
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Химические свойства солей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соль раств. + Соль раств.→ если образуется ↓Соль раств. + основание раств.→ если образуется ↓или ↑(NH3)Соль. + кислота.→ если образуется ↓или ↑Соль раств. + Ме → если Ме более активен, чем в соли, но не Ме*Карбонаты, сульфиты образуют кислые солиCаCO3 + CO2 +Н2О → Cа(НCO3)26. Некоторые соли разлагаются при нагревании:1. Карбонаты, сульфиты и силикаты(кроме щелочных металлов) CuCO3=CuO+CO2↑2. Нитраты (разных металлов разлагаются по-разному)    активных (кр.Li) Na, K, Rb, Cs, Fr, Ca, Sr, Ba, Ra и Mg             toMeNO3→MeNO2 + O2Li, металлов средней акт., Cu                                         MeNO3 → MeO + NO2 + O2металлов неактивных, кроме Cu                                     MeNO3 → Me + NO2 + O2 NH4NO3  → N2O↑ + 2H2O NH4NO2 → N2↑ + 2H2O
Вопрос: Таблица определения ионов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИонИон для определения (пример вещества)Что происходитСl-Ag+ (AgNO3)Образуется творожистый белый осадок, нерастворимый в азотной кислоте.Br-Образуется желтоватый осадокI-Образуется желтый осадокPO43-Образуется желтый осадокSO42-Ba2+ (Ba(NO3)2)Выпадает молочно-белый осадок, нераств. ни в кислотах, ни в щелочахCO32-H+  (HCl)Бурное выделение газа СО2NH4+OH-  (NaOH)Появление запаха NH3Fe2+Зеленоватый осадок↓, буреющийFe3+Бурый осадок↓Cu2+Голубой ↓гелеобразныйAl3+Белый ↓ гелеобразный, в избытке щелочи растворяетсяZn2+Ca2+CO32- (Na2CO3)Белый осадок CaCO3
Вопрос: Вычисление массовой доли химического элемента в веществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовая доля химического элемента в общей массе соединений равна отношению массы данного элемента к массе всего соединения (выражают в долях единицы или в процентах)

ω = n Ar(хэ)/Mr(вещества)(×100%)
Вопрос: При доходе в 270 руб. потребление товаров составило: QA = 8 ед., QB = 3 ед., QC = 5 ед. При доходе в 440 руб. потребление товаров составило: QA = 6 ед., QB = 4 ед., QC = 15 ед.
Необходимо определить для каждого товара:
а) коэффициент эластичности спроса по доходу,
б) тип товара.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какое количество энергии нужно затратить чтобы воду массой  5 кг взятую при температуре 0 градусов довести до кипения и испарить её
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Знакомство школьников с научной схемой анализа профессий является целью игры 
(*ответ*) «Угадай профессию» 
 «Профориентация» 
 «Профконсультация» 
 «Ассоциация» 
Игра «Ассоциация» ориентирована на отношения учащихся 
(*ответ*) эмоциональные 
 аффективные 
 личностные 
 интеллектуальные 
Игра «Профконсультация» рассчитана на учащихся 
(*ответ*) VII-X классов 
 VI-IX классов 
 IX-XI классов 
 VIII-IX классов 
Индивидуальная профконсультационная беседа с учеником называется 
(*ответ*) дискуссионный диалог 
 дискуссионный монолог 
 профконсультационный диалог 
 профориентационный диалог 
Как показали исследования Ж. Пиаже, нравственное развитие личности приобретает для школьника новый смысл в период между 
(*ответ*) 12 и 13 годами 
 15-17 годами 
 6-9 годами 
 5-7 годами 
Как сильнейший патогенный фактор клинические психологи рассматривают 
(*ответ*) неправильное семейное воспитание 
 плохие отношения подростка с учителями 
 низкий материальный уровень 
 плохую экологию 
Конфликт, который выражается в активном отстаивании подростками собственного понимания справедливости, является 
(*ответ*) ценностным 
 внутренним 
 межгрупповым 
 ролевым 
Кризис зависимости - это 
(*ответ*) возврат назад 
 деградация 
 прогресс 
 адаптация 
Кризис подросткового возраста проходит 
(*ответ*) три фазы 
 пять фаз 
 четыре фазы 
 две фазы 
Критерием оценки способностей к определенному предмету для пятиклассника служит 
(*ответ*) субъективное отношение к этому предмету 
 отношение родителей 
 отношение учителя 
 реальная успешность в этом предмете 
Л.И. Божович считала аффективным центром жизни старшего школьника 
(*ответ*) построение жизненных планов 
 любовь 
 дружбу 
 учебу 
Личностный смысл учение приобретает в 
(*ответ*) подростковом возрасте 
 в зрелости 
 в детском возрасте 
 младшем школьном возрасте
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дайте названия веществам: Cr2O3; Cu2SO4 ; КН2РО4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cr2+3O3-2 – это оксид; определим степень окисления хрома: она равна +3, значит, вещество называется «оксид хрома (III)».Cu2+1SO4 +2  – это соль серной кислоты; определим степень окисления меди; она равна +1. Вещество называется «сульфат меди (I)».КН2РО4 – это кислая соль фосфорной кислоты, в кислотном остатке 2 атома водорода. Вещество называется «дигидрофосфат калия».
Вопрос: Экономическое развитие России в 90-е гг. характеризуется снижением альтернативных издержек нефтегазового производств в неизменных ценах. Да или нет почему?
Категория: экономические
Ответы:
нет, цены в 90-е годы были на уровне
Вопрос: Составьте генетический ряд кремния, запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
H2SiO3 – нерастворимая кислота, ее нельзя получить из оксида, но можно – из соли, поэтому ряд будет иметь вид:
Si → SiO2 → Na2SiO3  <=> H2SiO3 → SiO2 → Si
1) Si +O2 =  SiO2;
2) SiO2 + 2NaOH =  Na2SiO3 + H2O;
3) Na2SiO3 + 2HCl =  H2SiO3 + 2NaCl;
4) H2SiO3 +2NaOH =  Na2SiO3 + 2H2O;
5) H2SiO3 =  H2O + SiO2;
6) SiO2 + C -> Si + CO2.
Вопрос: Из перечня кислот H2CO3, H2SO4, H3PO4, HCl, H2S, HNO3, H2SiO3, H2SO3, HF, HBr, HNO2, HI, CH3COOH выберите:
а) двухосновные;
б) килородсодержащие;
в) сильные;
г) одноосновные бескислородные;
д) слабые двухосновные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) H2CO3, H2SO4, H2S, H2SiO3, H2SO3;
б) H2CO3, H2SO4, H3PO4, HNO3, H2SiO3, H2SO3, HNO2, CH3COOH;
в) H2SO4, HCl, HNO3, HBr, HI;
г) HCl, HBr, HF, HI;
д) H2CO3, H2S, H2SiO3
Вопрос: Из перечня оснований Cu(OH)2, Ca(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2, NaOH, KOH, NH4OH, Pb(OH)2, Fe(OH)3, LiOH выберите:
а) растворимые;
б) щелочи;
в) нерастворимые;
г) двухкислотные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Ca(OH)2, Ba(OH)2, NaOH, KOH, NH4OH, LiOH;
б) Ca(OH)2, Ba(OH)2, NaOH, KOH, LiOH;
в) Cu(OH)2, Mg(OH)2, Pb(OH)2, Fe(OH)3;
г) Cu(OH)2, Ca(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2, Pb(OH)2.
Вопрос: Из перечня солей K2S, CuOHCl, NaHCO3, Na3PO4, Al(OH)2Br, 
KAl(SO4)2, KMnO4, Fe2(SO4)3; NaH2PO4, NH4F выберите:
а) средние;
б) кислые;
в) основные;
г) двойные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) K2S, Na3PO4, KMnO4, Fe2(SO4)3, NH4F;
б) NaHCO3, NaH2PO4;
в) CuOHCl, Al(OH)2Br;
г) KAl(SO4)2.
Вопрос: Из перечня формул BaO, H2SO4, KHSO4, FeOHSO4, Fe(OH)2, BaO2, H2S, KHS, BaCl2, H2O, KOH, Mg3(PO4)2, H3PO4 выберите:
а) оксиды;б) основания;
в) кислоты;г) соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) BaO, H2O; б) Fe(OH)2, KOH; в) H2SO4, H2S, H3PO4; 
г) KHSO4, FeOHSO4, KHS, BaCl2, Mg3(PO4)2.
Вопрос: Дайте названия веществам: SO3, P2O5, Mg(NO3)2, FeCO3, Cu2S, Fe2O3, Cr(OH)2, (CuOH)2CO3, KHSO3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
SO3 – оксид серы (VI),
 серный ангидрид,
 триоксид серы
 Mg(NO3)2 – нитрат магния
 Cu2S – сульфид меди (I)
 Cr(OH)2 – гидроксид хрома (II)
 (CuOH)2CO3 – гидроксокарбонат меди (II)

 P2O5 – оксид фосфора (V),
 фосфорный ангидрид,
 пентаоксид дифосфора.
 FeCO3 – карбонат железа (II)
 Fe2O3 – оксид железа(III),
 триоксид дижелеза.
 KHSO3 – гидросульфит калия.
Вопрос: Выберите ряд веществ, в котором расположены по порядку сульфид железа (II), сульфит железа (II), сульфат железа (III), сульфат железа (II).
а) FeSO3, FeS, FeSO4, Fe2(SO4)3;
б) FeS, FeSO3, Fe2(SO4)3, FeSO4;
в) FeSO4, FeS, Fe2(SO4)3, FeSO3;
г) FeS, FeSO3, Fe2(SO4)3, FeS2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) FeS, FeSO3, Fe2(SO4)3, FeSO4;
Вопрос: Выберите ряд веществ, в котором расположены по порядку поваренная соль, питьевая сода, жженая известь, мел.
а) NaCl, NaHCO3, Ca(OH)2, CaO;
б) Na2CO3, NaCl, CaO, CaCO3;
в) CaCO3, NaHCO3, CaO, NaCl;
г) NaCl, NaHCO3, CaO, CaCO3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) NaCl, NaHCO3, CaO, CaCO3.
Вопрос: Мнение о том, что установка на продление эпохи моратория не только социально вредна, но и опасна для самой личности, принадлежит 
(*ответ*) И.С. Кону 
 Л.С. Выготскому 
 П.Я. Гальперину 
 Э. Эриксону 
Многие психологи как основное новообразование юности рассматривают 
(*ответ*) самоопределение 
 иерархию мотивов 
 Я-концепцию 
 самооценку 
Мышление, опирающееся на понятие, не связанное с конкретными представлениями, называется 
(*ответ*) абстрактное 
 наглядно-действенное 
 образное 
 конкретное 
Научные профессии (ботаник, астроном, математик, физик) предпочтительны для типа личности 
(*ответ*) интеллектуального 
 предприимчивого 
 конвенциального 
 реалистического 
Начало подросткового возраста - период 
(*ответ*) 10-12 лет 
 17-19 лет 
 14-16 лет 
 8-10 лет 
Обычно клинические психологи начинают ставить диагнозы детям «психопатия», «патохарактерологическое формирование личности» в возрасте 
(*ответ*) подростковом 
 юношеском 
 раннем школьном 
 детском 
Одним из существенных внутренних механизмов процесса самосовершенствования является 
(*ответ*) адекватная самооценка 
 завышенная самооценка 
 высокая самооценка 
 низкая самооценка 
Ориентация на целесообразность и на уход от источников беспокойства характерна для следующего типа развития 
(*ответ*) прагматического 
 материального 
 интеллектуального 
 творческого 
Основная задача, которая стоит перед многими учащимися IX классов - 
(*ответ*) принять решение о характере и форме дальнейшего образования 
 заниматься саморазвитием 
 хорошо учиться 
 выбрать престижный ВУЗ 
Основная особенность подросткового периода - это 
(*ответ*) изменения, затрагивающие все стороны развития 
 изменения сексуального развития 
 изменения физического развития 
 изменения интеллектуального развития 
Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 
(*ответ*) 12-13-летнем возрасте 
 19-21-летнем возрасте 
 10-12-летнем возрасте 
 15-18-летнем возрасте
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Составьте формулы веществ по названиям:
а) оксид хлора (I);
б) оксид хлора (IV);
в) гидроксид магния;
г) гидроксид железа (III);
д) сульфат хрома (II);
е) сульфат хрома (III);
ж) гидросульфат алюминия;
з) гидроксокарбонат магния;
и) дигидрофосфат кальция;
к) дигидроксохлорид алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Cl2O; б) ClO2; в) Mg(OH)2; г) Fe(OH)3; д) CrSO4; 
е) Cr2(SO4)3; ж) Al(HSO4)3; з) (MgOH)2CO3; и) Ca(H2PO4)2; 
к) Al(OH)2Cl.
Вопрос: Какие из перечисленных оксидов будут взаимодействовать с водой:
BaO, SO2, ZnO, Fe2O3, N2O5, N2O, CO, Na2O?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
BaO; SO2; N2O5; Na2O – с водой реагируют кислотные и основные оксиды, соответствующие растворимым гидроксидам.
BaO + H2O = Ba(OH)2
SO2 + H2O = H2SO3
N2O5 + H2O = 2HNO3
Na2O + H2O = 2NaOH
Вопрос: Какие из перечисленных оксидов будут взаимодействовать с серной кислотой:
MgО, NO2, ZnO, SO2, Al2O3, NO, K2O, SiO2?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С кислотой могут реагировать основные и амфотерные оксиды: MgO, ZnO, Al2O3, K2O.
MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2O
ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O
Al2O3 + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 3H2O
K2O + H2SO4 = K2SO4 + H2O
Вопрос: Какие из перечисленных оксидов будут реагировать с гидроксидом натрия:
CaO, N2O5, ZnO, SO3, NO, SiO2, Na2O, Al2O3.
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со щелочью могут реагировать кислотные и амфотерные оксиды: N2O5, ZnO, SO3, SiO2, Al2O3.
2NaOH + N2O5 = 2NaNO3 + H2O
2NaOH + ZnO = Na2ZnO2 + H2O
2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O
2NaOH + SiO2 = Na2SiO3 + H2O
2NaOH + Al2O3 = 2NaAlO2 + H2O
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать оксид 
H2O, HCl, NaCl, H2, O2, CO2, NO, ZnO, CaO, KOH?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оксид натрия – основный оксид, может реагировать с водой, кислотой, кислотным и амфотерным оксидами. Это высший оксид, восстановительными свойствами не обладает, окислительные свойства практически не проявляются в силу низкой электроотрицательности натрия.
Na2O + H2O = 2NaOH
Na2O + 2HСl = 2NaCl + H2O
Na2O + СO2 = Na2CO3
Na2O + ZnO = Na2ZnO2
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать оксид азота (V):
H2O, HCl, NaCl, H2, O2, CO2, ZnO, CaO, KOH?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
N2O5 – кислотный оксид, может реагировать с водой, щелочью, основным и амфотерным оксидами. Это высший оксид, проявляет сильные окислительные свойства в силу высокой электроотрицательности азота:
N2O5 + H2O = 2HNO3
N2O5 + ZnO = Zn(NO3)2
N2O5 + CaO = Ca(NO3)2
N2O5 + 2KOH = 2KNO3 + H2O
N2O5 + 5H2 = 5H2O + N2
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать оксид цинка:H2O, HCl, NaCl, O2, SO3, Al2O3, CaO, KOH, Al? Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оксид цинка – амфотерный оксид, может реагировать с кислотой, щелочью, кислотным и основным оксидами. ZnO – высший оксид, может выступать окислителем по отношению к сильным восстановителям:
ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2O
ZnO + SO3 = ZnSO4
ZnO + CaO = CaZnO2
ZnO + 2KOH = K2ZnO2 + H2O
3ZnO + 2Al = Al2O3 + 3Zn
Вопрос: Какие из перечисленных оксидов могут взаимодействовать между собой: 
BaO, CO2, NO, ZnO, H2O?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
BaO + H2O = Ba(OH)2 (основный оксид с водой);
 CO2 + H2O ⇄ H2CO3 (кислотный оксид с водой);
 CO2 + BaO = BaCO3 (кислотный оксид с основным оксидом);
 CO2 + ZnO = ZnCO3 (кислотный оксид с амфотерным оксидом);
 ZnO + BaO = BaZnO2 (основный оксид с амфотерным оксидом).
Вопрос: Какие из перечисленных оксидов будут проявлять только окислительные свойства, а какие – окислительно-восстановительные:
CrO, Cr2O3, CrO3, Mn2O7, SO2, CO, CO2, Cu2O, CuO?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высшие оксиды: CrO3, Mn2O7, CO2, CuO – проявляют только окислительные свойства.
Невысшие оксиды: CrO, Cr2O3, SO2, CO, Cu2O – проявляют окислительно-восстановительную двойственность.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать оксид железа (II):
углерод, кислород, алюминий, гелий, вода, оксид серы (VI), оксид магния, гидроксид натрия, соляная кислота, хлорид натрия, оксид углерода (II)?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
FeO – основный оксид, соответствующий нерастворимому основанию, будет реагировать с кислотой и кислотным оксидом. Это невысший оксид, будет взаимодействовать с окислителями и восстановителями:
FeO + SO3 = FeSO4; FeO + 2HCl = FeCl2 + H2O;
3FeO + 2Al = Al2O3 + 3Fe
FeO + C = CO + Fe; FeO + CO = Fe + CO2
4FeO + O2 = 2Fe2O3, FeO – восстановитель
Вопрос: Особенностью волевого поведения в 13-14-летнем возрасте является 
(*ответ*) отсутствие или слабая представленность исполнительского звена 
 отсутствие всяких целей 
 наличие устойчивых мотивов 
 наличие сильного исполнительского звена 
Отказу от волевого поведения служит характерная для подростков 
(*ответ*) «установка на отказ от усиления» и «экономия энергии» 
 слабохарактерность 
 «экономия энергии» 
 «установка на отказ от усиления» 
Отрочество наиболее сенситивно для развития средств 
(*ответ*) общения 
 запоминания 
 скорописи 
 скорочтения 
Отцом профориентации считают 
(*ответ*) Ф. Парсона 
 Л. Тайлера 
 Дж. Мида 
 З. Фрейда 
Патохарактерологический диагностический опросник был разработан 
(*ответ*) А.Е. Личко 
 М.И. Лискиной 
 А.Р. Лурией 
 Л.С. Выготским 
Первая фаза пубертатного развития у девочек продолжается примерно с 
(*ответ*) 11 до 13 лет 
 10 до 14 
 16 до 19 
 13 до 15 
Первая фаза пубертатного развития у мальчиков продолжается примерно с 
(*ответ*) 13 до 15 лет 
 17 до 20 лет 
 15 до 17 лет 
 11 до 13 лет 
Первые признаки «ценностного» конфликта обычно появляются в 
(*ответ*) 12-13 лет 
 30-40 лет 
 10-11 лет 
 18-20 лет 
Период отрочества наиболее значим для развития 
(*ответ*) полноценного общения 
 учебных навыков 
 умственных способностей 
 воли 
Период формирования новых структур, построения новых отношений называется _ фазой 
(*ответ*) посткритической 
 негативной 
 кульминационной 
 предкритической 
По мнению Э. Эриксона, типичной для ранней юности психопатологией является расстройство 
(*ответ*) временной перспективы 
 коммуникации 
 характера 
 Я-концепции 
Подросток нуждается в признании и подтверждении своей взрослости 
(*ответ*) сверстниками и взрослыми 
 директором школы 
 друзьями 
 учителями и администрацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие из перечисленных оснований могут разлагаться при нагревании:
а) NaOH  б) Mg(OH)2 в) Ba(OH)2 г) Fe(OH)3?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Mg(OH)2 = MgO + H2O;
г) 2Fe(OH)3 = Fe2O3+ 3H2O.
Вопрос: Какие из перечисленных оснований могут взаимодействовать с 
раствором карбоната натрия:
а) KOH б) Ba(OH)2 в) Fe(OH)3 г) Al(OH)3 д) Ca(OH)2?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Ba(OH)2 + Na2CO3 = BaCO3 + 2NaOH;
д) Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaOH.
Вопрос: Гидроксид калия может реагировать со следующими веществами:
а) Na2O  б) CO2  в) ZnO
г) Zn(OH)2  д) Ca(OH)2  е) HNO3.
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) 2KOH + CO2 = K2CO3 + H2O;
в) ZnO + 2KOH = K2ZnO2 + H2O;
г) Zn(OH)2 + 2KOH = K2[Zn(OH)4];
е) KOH + HNO3 = KNO3 + H2O.
Вопрос: Гидроксид натрия будет реагировать со всеми веществами в ряду:
а) HCl, CO2, CuO, Mg(OH)2;
б) H2SO4, NO, Fe2O3, K2O;
в) HNO3. P2O5, Zn(OH)2, CuCl2;
г) HCl, N2O5, Ba(OH)2, KCl.
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) NaOH + HNO3 = NaNO3 + H2O;
6NaOH + P2O5 = 2Na3PO4 + 3H2O;
2NaOH + Zn(OH)2 = Na2[Zn(OH)4];
2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2 + 2NaCl.
Вопрос: Как KOH, так и Cu(OH)2 будут взаимодействовать со следующей парой веществ:
а) Zn(OH)2 и HCl;
б) HNO3 и FeCl3;
в) H2SO4 и SiO2;
г) HCl и SO3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) KOH + HCl = KCl + H2O; Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O;
 2KOH + SO3 = K2SO4 + H2O; Cu(OH)2 + SO3 = CuSO4 + H2O.
Вопрос: С каким из перечисленных веществ будет взаимодействовать любая кислота:
а) Mg б) CaO в) Cu(OH)2 г) K2CO3  д) KOH?
Запишите уравнения возможных реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая кислота может реагировать со щелочью – ответ д).
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать соляная кислота:
а) P в) P2O5  д) H2S  ж) Na2SO4  и) AgNO3
б) Zn  г) CaO  е) Fe(OH)3 з) NaOH  к) K2S?
Запишите уравнения возможных реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2;    
г) CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O;
е) Fe(OH)3 + 3HCl = FeCl3 + 3H2O;    
и) AgNO3 + HCl = AgCl + HNO3;    
з) HCl + NaOH = NaCl + H2O;
к) K2S + 2HCl = H2S + 2KCl.
Вопрос: Растворы как серной, так и азотной кислот могут реагировать с:
а) Mg  в) CuO  д) Ag
б) BaCl2  г) Ca(OH)2  е) NaCl.
С каким веществом из этого перечня может реагировать только серная кислота?
С каким веществом из этого перечня может реагировать только азотная кислота?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а); б); в)
H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl
4HNO3 + 3Ag = 3AgNO3 + NO + 2H2O
Вопрос: Какие из кислот будут обладать восстановительными свойствами:
а) HNO3 в) H2SO4 д) H2SiO3 ж) HBr?
б) H2S  г) HI е) H2CO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б); г); ж).
Вопрос: В каких из перечисленных реакций не будет выделяться водород:
а) Zn + HCl =
б) Zn + HNO3 (разб.) =
в) Zn + H2SO4 (конц.) =
г) Zn + H2SO4 (разб.) =
д) Zn + HNO3 (конц.) =
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б); в); д).
Вопрос: Помощь школьникам в определении их жизненных планов, в профессиональном самоопределении является основным направлением работы психолога с учащимися 
(*ответ*) IX-XI классов 
 V-VII классов 
 X-XI классов 
 VII-IX классов 
Понятие идентичности было введено в обиход 
(*ответ*) Э. Эриксоном 
 Л.С. Выготским 
 Ж. Пиаже 
 Дж. Мидом 
При гиперпротекции у ребенка может сформироваться тип акцентуации 
(*ответ*) гипертимный, конформный и неустойчивый 
 шизоидный 
 истероидный, лабильный и психастенический 
 циклоидный и сенситивный 
При работе с детьми с неблагоприятными вариантами самооценки необходимо 
(*ответ*) помочь им приобрести необходимые для успеха знания и навыки 
 узнать о проблемах подростка с помощью метода психоанализа 
 поговорить с учителями 
 поговорить с родителями 
При унижении близкими у ребенка формируется тип акцентуации 
(*ответ*) циклоидный 
 конформный 
 сенситивный 
 гипертимный 
Проблема установки на продолжение моратория характерна для 
(*ответ*) X класса 
 XI 
 VIII 
 IX 
Профконсультационная гипотеза выдвигается на 
(*ответ*) втором этапе работы 
 третьем 
 предварительном 
 первом 
Профконсультационную и профориентационную работу нужно проводить с 
(*ответ*) учащимися, их родителями и преподавателями 
 учащимися и учителями 
 учащимися и их родителями 
 учащимися старших классов 
Психолог должен показать взрослым, что решение подростковых «ценностных» конфликтов в том, чтобы 
(*ответ*) аргументированно отстаивать свою позицию 
 не спорить с подростком и позволять ему делать все, что он захочет 
 почаще наказывать подростка 
 во всем соглашаться с подростком 
Психологические причины трудностей в учении связаны с 
(*ответ*) несформированностью необходимых мыслительных действий и операций 
 проблемами в семье 
 несформированностью общеучебных умений и навыков 
 недостатками учебной подготовки 
Психопатии относятся к 
(*ответ*) пограничным вариантам аномалий личности 
 недиагностируемым заболеваниям 
 крайним вариантам нормы 
 норме 
Психопатическое развитие личности на основе соответствующей акцентуации характера - это 
(*ответ*) патохарактерологическое формирование личности 
 мания 
 невроз 
 психоз
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие из реакций не пойдут:
а) HCl + KNO3 =
б) HCl + AgNO3 =
в) HNO3 + K2SO3 =
г) H2SO4 + NaNO3 =
д) HCl + Cu = 
е) HNO3 + Cu =
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а); г); д).
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать силикат натрия:
а) KOH б) Ba(OH)2 в) HCl г) CaCl2 д) KNO3?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Na2SiO3 + Ba(OH)2 = BaSiO3 + 2NaOH;
в) Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3;
г) Na2SiO3 + CaCl2 = CaSiO3 + 2NaCl.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать хлорид железа (III):
а) KOH б) Cu(OH)2 в) HNO3 г) MgSO4 д) Na3PO4?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) FeCl3 + 3KOH = 3KCl + Fe(OH)3
д) FeCl3 + Na3PO4 = NaCl + FePO4
Вопрос: Какие из солей не будут разлагаться при нагревании:
а) NaCl в) NH4NO3 д) FeS 
б) MgCO3 г) KHCO3 e) K2SO4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а); д); е).
Вопрос: Какие из веществ будут попарно взаимодействовать:
а) FeSO4 б) NaOH в) Na2CO3 г) HCl д) SO2?
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) + б) FeSO4 +2NaOH = Fe(OH)2 + Na2SO4;
а) + в) FeSO4 + Na2CO3 = FeCO3 + Na2SO4;
б) + г) NaOH + HCl = NaCl + H2O;
б) + д) 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O;
в) + г) Na2CO3 +2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O;
в) + д) Na2CO3 + SO2 = Na2SO3 + CO2.
Вопрос: Осуществите превращения: 
Na2SO4 → NaСl → NaNO3
Запишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4
NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl
Вопрос: Допишите уравнения возможных реакций:
а) Ba(HCO3)2 + Вa(OH)2 =
б) Ba(HCO3)2 + CO2 =
в) BaCO3 + HCl =
г) BaCO3 + NaOH=
д) BaCO3  
е) Ba(HCO3)2  
ж) BaCl2 + HNO3 =
з) BaCl2 + H2SO4 =
и) BaCl2 + AgNO3 =
к) BaCl2 + Na2CO3 =
л) BaCl2 + Zn =
м) CuCl2 + Zn =
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Ba(HCO3)2 + Ba(OH)2 = 2BaCO3 + 2H2O;
в) BaCO3 + 2HCl = BaCl2 + H2O + CO2;
д) BaCO3 = BaO + CO2;
е) Ba(HCO3)2 = BaCO3 +H2O + CO2;
з) BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 + 2HCl;
и) BaCl2 + 2AgNO3 = Ba(NO3)2 + 2AgCl;
к) BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3 + 2NaCl;
м) CuCl2 + Zn = ZnCl2 + Cu.
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
 Cu(OH)2 + HCl =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O;Cu(OH)2 + 2H+ + 2Cl– = Cu2+ + 2Cl– + 2H2O;Cu(OH)2 + 2H+ = Cu2+ + 2H2O;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
H2SiO3 + KOH =
Категория: школьный раздел
Ответы:
H2SiO3 + 2KOH = K2SiO3 + 2H2O;H2SiO3 + 2K+ + 2OH– = 2K+ + SiO32– + 2H2O;H2SiO3 + 2OH– = SiO32– + 2H2O;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
H2SO4 + NaOH =
Категория: школьный раздел
Ответы:
H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O;2H+ + SO42– + 2Na+ + 2OH– = 2Na+ + SO42– +2H2O;H+ + OH– = H2O
Вопрос: Пубертатный возраст у девушек обычно охватывает период от 
(*ответ*) 11 до 16 лет 
 10 до 15 лет 
 14 до 20 лет 
 13 до 17 лет 
Пубертатный возраст у юношей обычно охватывает период от 
(*ответ*) 13 до 17-18 лет 
 12 до 15 лет 
 15 до 20 лет 
 11 до 16 лет 
Развитие внимания у школьников 10-12 лет лучше проводить на 
(*ответ*) неучебном материале и в ситуации, отличной от учебной 
 учебном материале в неучебной ситуации 
 неучебном материале в ситуации учебы 
 учебном материале и в ситуации учебы 
Развитие самооценки происходит 
(*ответ*) скачками 
 последовательно 
 по спирали 
 стадиально 
Ранним юношеским называют возраст 
(*ответ*) 15 - 17 лет 
 17 - 19 лет 
 14 - 16 лет 
 16 - 19 лет 
Реально учебная мотивация подростка определяется 
(*ответ*) непосредственными стремлениями 
 настоящим и будущим 
 будущим 
 прошлым 
Регулирование поведения в старшем подростковом возрасте все более определяется 
(*ответ*) самооценкой 
 оценкой учителей 
 оценкой родителей 
 оценкой друзей 
Резкое возрастание познавательной активности обычно наблюдается в _ подросткового возраста 
(*ответ*) начале 
 в течение всего 
 конце 
 середине 
Решение о форме дальнейшего образования должно быть принято 
(*ответ*) девятиклассником самостоятельно 
 директором школы 
 психологом 
 родителями девятиклассника 
Руководство выбором профессии - это 
(*ответ*) профориентация 
 профдиагностика 
 профподготовка 
 профконсультация 
Содержание Я-концепции характеризуют 
(*ответ*) две составляющие 
 пять составляющих 
 четыре составляющие 
 три составляющие 
Способность делать предметом своей мысли саму мысль - это 
(*ответ*) рефлексия 
 сублимация 
 экстроспекция 
 интроспекция 
Способность человека достигать сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние потребности - это 
(*ответ*) воля 
 разум 
 аффект 
 мотивация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
MgCl2 + NaOH =
Категория: школьный раздел
Ответы:
MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2 + 2NaCl;Mg2+ + 2Cl– + 2Na+ + 2OH– = Mg(OH)2 + 2Na+ + 2Cl–;Mg2+ + 2OH– = Mg(OH)2 ;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
Na2CO3 +HCl =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2;2Na+ + CO32– + 2H+ + 2Cl– = 2Na+ + 2Cl– + H2O + CO2;CO32– + 2H+ = CO2 + H2O;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
Na3PO4 + AgNO3 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Na3PO4 + 3AgNO3 = 3NaNO3 + Ag3PO4;3Na+ + PO43– + 3Ag+ + 3NO3– = 3Na+ + 3NO3– + Ag3PO4;3Ag+ + PO43– = Ag3PO4
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
Al + HCl =
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2;2Al0 + 6H+ + 6Cl– = 2Al3+ + 6Cl– + 3H20;2Al0 + 6H+ = 2Al3+ + 3H20;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
Al + CuSO4 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3;2Al0 + 3Cu2+ + 3SO42– = 3Cu0 + 2Al3+ + 3SO42–;2Al0 + 3Cu2+ = 2Al3+ + 3Cu0;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
SO2 + KOH =
Категория: школьный раздел
Ответы:
SO2 + 2KOH = K2SO3 + H2O;SO2 + 2K+ + 2OH– = 2K+ + SO32– + H2O;SO2 + 2OH– = SO32– + H2O;
Вопрос: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
CuO + HNO3 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
CuO + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + H2O;CuO + 2H+ + 2NO3– = Cu2+ + 2NO3– + H2O;CuO + 2H+ = Cu2+ + H2O.
Вопрос: Взаимодействию какой пары веществ соответствует ионное уравнение H+ + ОH– = H2O:
а) H2SO4 + Ba(OH)2; в) NaOH + HNO3;
б) Fe(ОH)3 + HCl; г) H2SiO3 + KOH.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) NaOH + HNO3
Вопрос: Взаимодействие углекислого газа с гидроксидом натрия в ионном виде будет выглядеть так:
а) CO32- + 2Na+ = Na2CO3; в) CO32- + 2H+ = H2O + CO2;
б) CO2 + 2OH– = CO32- + H2O; г) CO2 + H2O = CO32- + 2H+.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) CO2 + 2OH– = CO32- + H2O;
Вопрос: В сокращенном ионном виде в уравнении реакции Al2(SO4)3 +
+ BaCl2 … сумма коэффициентов равна:
а) 9; б) 6; в) 3; г) 2; д) 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в) 3
Вопрос: Строптивость, негативизм, обесценивание взрослых и их требований - симптомы 
(*ответ*) кризиса независимости 
 шизофрении 
 кризиса зависимости 
 психоза 
Суждение о том, что в основе профконсультации лежит самопонимание, принадлежит 
(*ответ*) А. Анастази и Л. Тайлеру 
 Л. Тайлеру 
 А. Анастази и Дж. Голланду 
 Ж. Пиаже и Ф. Парсону 
То, что переход ребенка из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства, 
(*ответ*) благоприятно для адаптации школьника к новым условиям и учителям 
 благоприятно для развития учебных навыков школьника 
 никак не влияет на адаптацию 
 не благоприятно для адаптации школьника к новым условиям и учителям 
Тотальность и стабильность дезадаптации характерны для 
(*ответ*) психопатий 
 алкоголизма 
 неврозов 
 акцентуаций характера 
Традиционно подростковый возраст рассматривается как период отчуждения от 
(*ответ*) взрослых 
 родителей 
 учителей 
 ровесников 
У многих мальчиков-подростков в речи преобладают 
(*ответ*) глаголы 
 наречия 
 прилагательные 
 существительные 
У подростков центральное место в мотивации учения имеет мотив 
(*ответ*) самоутверждения 
 достижения 
 аффилиации 
 власти 
Утверждение о том, что для подростка характерна «не слабость воли, а слабость цели» принадлежит 
(*ответ*) А.С. Выготскому 
 Л.Я. Гальперину 
 А.Н. Леонтьеву 
 Б.В. Зейгарник 
Фаза ломки старых привычек, стереотипов, распада сформировавшихся ранее структур называется 
(*ответ*) негативной 
 позитивной 
 посткритической 
 кульминационной 
Формирование воли в подростковом возрасте требует прежде всего 
(*ответ*) «усиление воли» 
 повышения самооценки 
 «усиление потребности» 
 «усиление мотива» 
Функциональные состояния бывают 
(*ответ*) 2 видов 
 5 - « - « - 
 4 - « - « - 
 3 - « - « - 
Функциональные состояния могут диагностироваться на уровнях 
(*ответ*) трех 
 пяти 
 четырех 
 двух
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сокращенное ионное уравнение 2Н+ + SO32– = H2O + SO2 соответствует взаимодействию:
а) CaSO3 + 2HCl  в) Na2SO3 + 2HCl 
б) H2SiO3 + SO2  г) H2SO3 + 2NaOH
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) Na2SO3 + 2HCl
Вопрос: В полном ионном уравнении AgNO3 + K3PO4 - сумма коэффициентов равна:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 17;
Вопрос: В каких реакциях нельзя получить оксид:
а) Cu2O + H2 = г) Cu + HNO3 = 
б) Cu2O + O2  д) CuS + HCl 
в) (CuOH)2CO3-> е) Cu(OH)2 ->
Категория: школьный раздел
Ответы:
д) 
В остальных реакциях получаются следующие оксиды:
а) H2O; в) CuO, H2O, CO2; e) CuO, H2O.
б) CuO; г) NO2, H2O;
Вопрос: Какие из реакций приведут к образованию кислот:
а) CaO + H2O  г) P + HNО3 
б) P2O5 + H2O  д) P + O2 
в) Na2SO4 + HCl  е) NaCl + H2S
Категория: школьный раздел
Ответы:
б)P2O5 + 3H2O = 2H3PO4;
г) P + 5HNO3 = H3PO4 + 5NO2 + H2O.
Вопрос: С помощью какой реакции можно получить гидроксид железа (III):
а) Fe + H2O  в) FeCl3 + H2O 
б) Fe2O3 + H2O  г) FeCl3 + NaOH
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) FeCl3 + NaOH
Вопрос: Предложите пять способов получения углекислого газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
C + O2 = CO2;
CH4 + 2O2= CO2 + 2H2O;
CaCO3 = CaO + CO2;
2CO + O2 = 2CO2; 
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2.
Вопрос: Предложите возможные способы получения гидроксида бария (не менее трех).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ba + 2H2O = Ba(OH)2 + H2;
BaO + H2O = Ba(OH)2;
2BaO2 + 2H2O = 2Ba(OH)2 + O2;
BaH2 + 2H2O = Ba(OH)2 + H2;
BaCl2 + 2H2O = Ba(OH)2 + H2 + Cl2;
Вопрос: Предложите возможные способы получения бромоводородной кислоты (не менее трех).
Категория: школьный раздел
Ответы:
H2 + Br2 = 2HBr; -> PBr5 + 4H2O = 5HBr + H3PO4;
CH4 + Br2 = CH3Br + HBr;
H2SO4 + BaBr2 = 2HBr + BaSO4;
H2S + Br2 = 2HBr + S;
Вопрос: Предложите возможные способы получения фосфорной кислоты (не менее трех).
Категория: школьный раздел
Ответы:
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4; 
P + 5HNO3 = H3PO4 + 5NO2 + H2O;
Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 = 3CaSO4 + 2H3PO4;
PCl5 + 4H2O = H3PO4 + 5HCl.
Вопрос: Допишите уравнения реакций получения оксидов, кислот и оснований:
а) 4AgNO3 + 2… = 4Ag + O2 + 4…
б) 4NO2 + O2 +2H2O = 4…
в) N2O5 + … = 2…
г) H2 + … = 2HI
д) BaI2 + … = 2HI + …
е) Fe(NO3)3 + … = Fe(OH)3 + …
ж) (MgOH)2CO3 -> 2… + H2O + …
з) PH3 + 2O2 = …
и) CS2 + 3O2 = … + 2…
к) 2Al(OH)3 = … + 3H2O
л) Al4C3 + 12H2O = 4… + 3CH4
м) CaC2 + 2H2O = … + C2H2
н) CaBr2 + 2… = … + H2 + Br2
о) C + 2H2SO4(крист) = … + 2… + 2…
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 4AgNO3 + 2H2O = 4Ag + O2 + 4HNO3;
б) 4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3;
в) N2O5 + H2O = 2HNO3;
г) H2 + I2 = 2HI;
д) BaI2 + H2SO4 = 2HI + BaSO4;
е) Fe(NO3)3 + 3NaOH = Fe(OH)3 + 3NaNO3;
ж) (MgOH)2CO3 = 2MgO + H2O + CO2;
з) PH3 + 2O2 = Н3PO4;
и) CS2 + 3O2 = CO2 + 2SO2;
к) 2Al(OH)3 = Al2O3 + 3H2O;
л) Al4C3 + 12H2O = 4Al(OH)3 + 3CH4;
м) CaC2 + 2H2O = Ca(OH)2 + C2H2;
н) CaBr2 + 2H2O = Ca(OH)2 + H2 + Br2;
о) C + 2H2SO4 = CO2 + 2SO2 + 2H2O.
Вопрос: Центральное личностное образование подросткового возраста - это 
(*ответ*) становление нового уровня самосознания 
 самооценка 
 абстрактное мышление 
 становление иерархии мотивов 
Чрезмерное послушание и регресс к старым интересам - это один из симптомов, характерных для 
(*ответ*) кризиса зависимости 
 паранойи 
 шизофрении 
 кризиса независимости 
Чувство, которое выражается в стремлении к независимости от взрослых, самостоятельности, утверждении своего личностного достоинства называется 
(*ответ*) чувство взрослости 
 чувство собственного достоинства 
 чувство любви 
 негативизм 
Ш. Бюлер в качестве главной движущей силы развития выдвигает стремление к 
(*ответ*) самоосуществлению 
 самонаблюдению 
 самокритике 
 самосовершенствованию 
Эмоциональная отзывчивость на переживания другого человека - это 
(*ответ*) эмпатия 
 сострадание 
 антипатия 
 симпатия 
Юность с кризисом идентичности связывает 
(*ответ*) Э. Эриксон 
 Ж. Пиаже 
 З. Фрейд 
 Г. Лебон
_ реакции имеют сильный и в определенном смысле разрушительный характер – характер взрыва
(*ответ*) Аффективные
Агрессия, выражающаяся в форме разрушительного отношения к вещам и к окружающим, называется
(*ответ*) физической
 вербальной
 эмоциональной
 психической
Агрессия, выражающаяся в форме словесных оскорблений, называется
(*ответ*) вербальной
 физической
 невербальной
 психоэмоциональной
В 12-13 лет появляются первые признаки «ценностного» _, который выражается в активном отстаивании собственного понимания справедливости в самых разных областях – от замечания учителя до экономических проблем
(*ответ*) конфликта
В 1988 году вышло Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки школьного _ во все учебно-воспитательные заведения страны
(*ответ*) психолога
В деятельности психологической службы в школе можно выделить два направления – актуальное и _
(*ответ*) перспективное
В начале школьного обучения кардинальное изменение в системе социальных отношений и деятельности ребенка совпадает с периодом перестройки всех систем и функций организма. Этот период называется
(*ответ*) кризисным
 переходным
 сензитивным
 продуктивным
В отечественной науке _ определяется в границах 14-18 лет и рассматривается как самостоятельный период развития человека, его личности и индивидуальности
(*ответ*) юность
В разной степени осознанные надежды, планы, проекты, стремления, опасения, притязания, связанные с более или менее отдаленным будущим, представляют собой временную _ будущего
(*ответ*) перспективу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В какой из перечисленных реакций нельзя получить хлорид железа (III):
а) Fe + Cl2   в) Fe2O3 + HCl 
б) Fe2(SO4)3 + NaCl   г) Fe(OH)3 + HCl
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Fe2(SO4)3 + NaCl
Вопрос: Предложите возможные способы получения хлорида натрия (не менее пяти).
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Na + Cl2 = 2NaCl;
NaOH + HCl = NaCl + H2O;
NaH + HCl = NaCl + H2;
Na2O + 2HCl = 2NaCl + H2O;
Na2CO3 +2HCl = 2NaCl + H2O + CO2;
2NaClO3 = 2NaCl +3O2
Вопрос: Предложите возможные способы получения нитрата меди (II) (не менее пяти).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cu + 4HNO3(к) = Cu(NO3)2 + H2O+ 2NO2;
CuO + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + H2O;
Cu(OH)2 + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + 2H2O;
(CuOH)2CO3 + 4HNO3 = 2Cu(NO3)2 + 3H2O + CO2;
Cu(OH)2 + N2O5 = Cu(NO3)2 + H2O;
CuSO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4 + Cu(NO3)2.
Вопрос: Предложите возможные способы получения сульфата бария (не менее 10).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ba + H2SO4 = BaSO4 + H2;
BaO + H2SO4 = BaSO4 + H2O;
Ba(OH)2 + H2SO4= BaSO4 + 2H2O;
BaCO3 + H2SO4 = BaSO4 + H2O + CO2;
BaO + SO3 = BaSO4;
2BaO2 + 2SO3 = 2 BaSO4 + O2;
BaO2 + SO2 = BaSO4;
Ba(OH)2 + SO3 = BaSO4 + H2O;
Ba(OH)2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaOH;
BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaCl;
2BaSO3 + O2 = 2 BaSO4;
Ba(HSO4)2 = BaSO4 + H2SO4.
Вопрос: Какую из солей нельзя получить взаимодействием кислотного и основного оксидов:
а) сульфат магния; в) сульфит кальция;
б) хлорид натрия; г) нитрат бария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) хлорид натрия
Вопрос: В какой реакции не может получиться кислая соль:
а) H3PO4 + CaO  в) Na2O + HCl 
б) H2SO4 + KOH  г) NaCl + H2SO4
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) Na2O + HCl
Вопрос: В какой реакции может получиться основная соль:
а) H3PO4 + NaOH  в) Al + Cl2 
б) Al(OH)3 + HCl  г) KOH + CO2
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Al(OH)3 + HCl
Вопрос: Допишите уравнения реакций:
а) Al(OH)3 + HCl средняя + основная соль;
б) Ca(OH)2 + CO2 средняя + кислая соль;
в) H2SO4 + KOH средняя + кислая соль;
г) CaO + H3PO4 2 кислые соли;
д) Fe(OH)3 + HNO3 2 основные соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2Al(OH)3 + 5HCl = AlCl3 + AlOHCl2 + 5H2O;
б) 2Ca(OH)2 + 3CO2= CaCO3 + Ca(HCO3)2 + H2O;
в) 2H2SO4 + 3KOH = K2SO4 + KHSO4 + 3H2O;
г) 2CaO + 3H3PO4 = CaHPO4 + Ca(H2PO4)2 + 2H2O;
д) 2Fe(OH)3 + 3HNO3 = FeOH(NO3)2 + Fe(OH)2NO3 + 3H2O.
Вопрос: В какой из реакций можно получить две соли:
а) Ba(OH)2 + HCl  в) Zn + CuSO4 
б) Mg + Cl2  г) KOH + HNO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Ba(OH)2 + HCl
Вопрос: В результате дифференцированного обучения в школе формируются классы
(*ответ*) повышенного уровня
(*ответ*) профильные
 подготовительные
 нулевые
 выпускные
В середине XX века в _ широкая практика тестирования способствовала возникновению службы «гайденс», специалисты которой в качестве основного инструмента использовали «батареи тестов» на определение коэффициента интеллекта, уровня развития различных способностей и личностных качеств
(*ответ*) США
В числе основных причин школьной дезадаптации выделяют следующие:
(*ответ*) низкий уровень интеллекта ребенка
(*ответ*) социальная незрелость ребенка
 низкий социальный статус
 материальное положение родителей
 уровень благосостояния
Важная особенность подростковой и юношеской _ - это ее «экспериментальный» характер
(*ответ*) сексуальности
Ведущая деятельность, свойственная детям дошкольного возраста, - это
(*ответ*) игра
 учебная деятельность
 общение
 практическая деятельность
Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является
(*ответ*) общение со сверстниками
 учебная деятельность
 игровая деятельность
 профориентация
Вербальные и невербальные коммуникативные навыки и умения, обеспечивающие контакт с партнером или с группой людей, определяющие процесс и уровень понимания другого человека, самораскрытия и получения удовлетворения от общения, - это _ общения
(*ответ*) средства
 нормы
 этика
 тренинг
Вербальные и невербальные коммуникативные навыки и умения, обеспечивающие контакт с партнером или с группой людей, определяющие процесс и уровень понимания другого человека, самораскрытия и получения удовлетворения от общения, – это _ общения
(*ответ*) средства
Вид беседы, служащий для проверки исследовательских гипотез и имеющий строго определенную тематику, называется
(*ответ*) экспериментальной
 диагностической
 психотерапевтической
 стандартизированной
Вид беседы, строящийся в строгом соответствии с заранее составленным планом, называется
(*ответ*) стандартизированной
 свободной
 неуправляемой
 проективной
Вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства, - это
(*ответ*) психопрофилактика
 психокоррекция
 психодиагностика
 психотерапия
Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности, связанное с удовлетворением определенной потребности, - это
(*ответ*) мотив
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)