nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На рисунке 17.22 изображена схема устройства для автоматического включения и выключения уличного освещения, где используется то, что сопротивление фоторезистора уменьшается при увеличении освещённости. Объясните, как действует данное устройство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для обеспечения полной автоматизации процесса освещения улиц и парковых зон или для регулировки подачи света к другим электроприборам используют фотореле. Фактически, весь принцип работы фотореле для уличного освещения сводится к тому, что на внешнюю светочувствительную поверхность устройства попадает световой луч, устройство «ловит» сигнал и передает его на внутреннюю часть устройства. Подача электроэнергии прекращается, светильник выключается.Фотореле делают на основе фоторезистора или фототранзистора, которые при изменении освещенности меняют свои параметры. Пока на них попадает достаточное количество света, цепь питания остается разомкнутой. По мере наступления темноты параметры фото резистора/транзистора измеяются и, при определенном значении (задаются настройками), цепь замыкается. Утром процесс проходит с точностью до наоборот: при достижении освещенности определенного уровня цепь питания разрывается.
Вопрос: Корпус компаса изготавливают из пластмассы, меди, алюминия, но никогда не делают стальным. Объясните, почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталь намагничивается в магнитном поле стрелки, то есть создает собственное магнитное поле. Это поле будет влиять на магнитную стрелку.
Вопрос: Ближе к какому магнитному полюсу Земли расположен ваш населённый пункт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Населенный пункт (г. Челябинск) находится в северном полушарии, ближе к географическому северному полюсу. Магнитные и географические полюса Земли не совпадают друг с другом. Географический северный полюс совпадает с южным полюсом земного магнита.
Вопрос: К неокрашенному магниту поднесли магнитную стрелку (рис, 17.23). Перенесите рисунок в тетрадь и раскрасьте на нём полюсы магнита.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Высшим должностным лицом субъекта Федерации является руководитель высшего _ органа государственной власти субъекта
(*ответ*) исполнительного
 законодательного
 судебного
 муниципального
Высшим органом власти в период между сессиями ВС СССР являлся подотчетный ему
(*ответ*) Президиум
Геополитический центр Российской Федерации -
(*ответ*) Москва
Глава администрации региона
(*ответ*) подписывает и обнародует законы, принятые законодательным органом субъекта
(*ответ*) имеет право опротестовать в судебном порядке решение законодательного органа субъекта
 не обладает правом законодательной инициативы
 пользуется правом безотлагательного вето
Главные федеральные инспекторы
(*ответ*) это представители Кремля во всех 89 субъектах РФ
(*ответ*) осуществляют каждодневное взаимодействие с региональными руководителями
 входят в состав Администрации полномочных представителей Президента
 уполномочены проводить политическую линию федерального центра в регионах
Главные характеристики систем органов власти в большинстве регионов России к 1993 г.:
(*ответ*) относительное равновесие полномочий глав регионов и автономных представительных органов
(*ответ*) существование схемы разделения властей, близкой к президентско-парламентской
 существование схемы разделения властей, близкой к парламентской
 существование схемы разделения властей, близкой к президентской
Главой администрации краев, областей, городов федерального значения является
(*ответ*) губернатор
Главы законодательных органов власти регионов
(*ответ*) на федеральном уровне не представлены
 представлены в государственном Совете
 представлены в Государственной Думе
 представлены в Совете Федерации
Государственное устройство, характеризующееся объединением двух или нескольких территориальных единиц в одно целое, определяется как «_»
(*ответ*) федерация
 демократия
 республика
 конфедерация
Государственный Совет
(*ответ*) собирается один раз в три месяца
(*ответ*) является одним из инструментов влияния на формирование общегосударственной политики
 обладает правом законодательной инициативы
 как политический институт был создан в 1998 г.
Группы лиц, подготовленные для выражения социальных интересов той или иной общности, приспособленная для формирования определенных политических ценностей, контролирующая процесс принятия решений, определяется как «политическая _»
(*ответ*) элита
Для обозначения элитных групп советского общества используется, преимущественно, термин «_»
(*ответ*) номенклатура
 патернализм
 клиентелы
 клиентелизм
Для политической регионалистики наибольший интерес представляет деление территории страны на _ и _ регионы
(*ответ*) геополитические
(*ответ*) административные
 экономические
 природно-климатические
Для решения некоторых проблем внутренней геополитики России были введены «_ округа»
(*ответ*) федеральные
Для Российской Федерации как федеративного государства характерно наличие трех уровней власти: федерального, _ и местного
(*ответ*) регионального
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Опишите  взаимодействие  параллельных  проводников  с токами, сделайте пояснительные рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Изобразите в тетради полосовой и подковообразный магниты. Нарисуйте магнитные линии поля, создаваемого каждым из этих магнитов, укажите их направление
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя правило буравчика, определите, как направлен вектор магнитной индукции в центре кругового витка с током (рис.  17.25),
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 17.26 показан виток с током и вектор магнитной индукции поля, созданного этим витком. Перенесите рисунок в тетрадь и изобразите на нём направление тока и знаки клемм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 17,27 изображена катушка с током и неокрашенный полосовой магнит. Перенесите рисунок в тетрадь и раскрасьте магнит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К полюсам двух одинаковых магнитов притянулось по стальному болту {рис, 17.28). Что произойдёт, если магниты привести в соприкосновение? Объясните ваш ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате соприкосновения магнитов образуется один магнит, у которого слева будет южный полюс, справа - северный, а в середине не будет полюса. Стальные болты отпадут.
Вопрос: Почему при демонстрации опыта Эрстеда проводник с током располагают вдоль меридиана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводник располагают по направлению магнитного меридиана, т.е. по направлению магнитных стрелок (с севера на юг). Для того, чтобы отклонение стрелки было максимально наглядно. В этом случае стрелка компаса отклонится на 90 градусов. Кроме того, для избегания мельчайших отклонений, из-за полюсов земли. Благодаря такому расположению эксперимент будет точен.
Вопрос: Как  взаимодействуют  между  собой  провода  троллейбусных линий: притягиваются или отталкиваются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ток по проводам течет  в противоположные стороны, поэтому они отталкиваются.
Вопрос: Перенесите рисунки 17,29, а, б в тетрадь и схематически изобразите на них положение магнитных стрелок, находящихся в точках А и В,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Полосовой магнит разломили на три части (рис. 17,34). Будет ли часть АВ обладать магнитными свойствами? Если будет, то каким полюсам будут соответствовать концы А и В магнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мягкая металлическая пружина касается нижним концом металлической пластины, соединённой с источником тока (рис. 17.36). Что будет происходить после замыкания ключа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После замыкания ключа по цепи, в которую включена металлическая пружина, потечет ток, В каждом витке пружины токи будут течь в одном направлении, следовательно, витки будут притягиваться друг к другу.
Пружина сожмется, цепь разомкнётся. По цепи перестанет течь ток, пружина удлинится до первоначального состояния и замкнет цепь Эти процессы будут повторяться, т.е. пружина будет совершать колебания.
Вопрос: Используя постоянные магниты (например, сувениры на дверце вашего холодильника), изучите, как взаимодействовуют между собой несколько таких магнитов. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь, сопроводив их рисунками или фотографиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два постоянных магнита взаимодействуют между собой посредством своих полюсов
Если магниты обращены друг к другу разноименными полюсами, то между ними будет действовать сила притяжения, она будет зависеть от расстояния между ними и намагниченности. Каждый магнит создает вокруг себя магнитное поле, и поля могут взаимодействовать.
Если магниты обращены друг к другу одноименными полюсами, то магниты будут отталкиваться друг от друга
Вопрос: Сравните опыты, изображённые на рисунках 18.1, б и 18,1, в. Чем они  различаются?  Какой  вывод  можно сделать из этого различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменяется направление тока, поэтому изменяется направление силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля: на противоположное
Вопрос: Используя определение модуля магнитной индукции, докажите, что 1 Тл = 1Н/1А *1 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя формулу FA = ВIl, составьте 4 задачи на определение каждой из входящих в эту формулу величин, и решите их. При подборе числовых значений учтите, что магнитная индукция самого сильного поля, полученного сегодня в лаборатории, составляет около 90 Тл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда рамка находилась между полюсами магнита в положении,  показанном на рисунке 18.5, в ней включили ток 
а)  Как направлены магнитные линии в области пространства, где находится рамка? 
б)  Как направлена сила Ампера, действующая на ближнюю к нам сторону рамки? 
в)  Как направлена сила Ампера, действующая на дальнюю от нас сторону рамки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотрите рисунок 18.4, б.
а)  Как направлена сила Ампера,  действующая  на  левую вертикальную сторону рамки? 
б)  Как направлена сила Ампера, действующая на правую вертикальную сторону рамки?
в)  Как направлен вектор индукции магнитного поля,  созданного током в рамке: совпадает ли он по направлению с вектором магнитной индукции поля магнита или направлен противоположно ему? Сделайте пояснительный чертёж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните, почему благодаря коллектору при повороте рамки на пол-оборота направление тока в рамке изменяется на противоположное, в результате чего действующие на рамку со стороны магнитного поля силы вращают её все время в одном и том же направлении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устройство коллектора на рис. 18.7. Сначала красная сторона рамки находилась около южного (S) полюса магнита, и красное полу кольцо касалось контакта «+». Соответственно, ток был направлен от красного полукольца к синему. Теперь рамка повернулась и оказалась красной
стороной у северного (N) полюса магнита. Повернувшись в магнитном поле, рамка повернула и полукольца коллектора. Поскольку они жестко прикреплены к рамке, то красное полукольцо теперь находится справа, около контакта со знаком «-». Следовательно, теперь ток направлен от синего полукольца к красному. Ещё через пол-оборота рамка вернётся в прежнее положение, и цикл повторится. Пока в рамке существует ток, благодаря коллектору она будет вращаться непрерывно.
Вопрос: Приведите свои примеры применения электродвигателей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня электродвигатели используют чрезвычайно широко: например, мощные электродвигатели приводят в движение электропоезда, а миниатюрные — двигают, например, объективы фотоаппаратов и видеокамер.
Вопрос: 10. Какие споры вправе принимать к рассмотрению Международный Суд ООН
 экономические споры международного государства
 (*ответ к тесту*) политические споры между государствами
 споры между государством и гражданином
11. Каким образом распределяется зарубежное недвижимое имущество при распаде государства
 (*ответ к тесту*) переходит к преемникам в справедливых долях
 в зависимости от соотношения годовых бюджетов государств-преемников
 переходит к преемникам в равных долях
12. Правовой статус космических объектов
 (*ответ к тесту*) космический объект обладает юрисдикцией, определяемой по факту национальной регистрации
 космический объект обладает юрисдикцией, определяемой по факту государства постройки
 космический объект является общим наследием всего человечества и национальная юрисдикция на него не распространяется
13. Отраслевые принципы международного экономического права
 принцип суверенного равенства государств, принцип невмешательства во внутренние дела, принцип сотрудничества государств
 принцип получения наибольшей прибыли, принцип интеграции производства сложной техники, принцип наиболее полного и рационального использования природных богатств, принцип корпоративности стран одного региона
 (*ответ к тесту*) принцип недискриминации, принцип наиболее благоприятствуемой нации (режим наибольшего 
благоприятствования), национальный режим, принцип взаимной выгоды, преференциальный режим
14. К видам преступлений против человечности относятся
 агрессия, угроза миру с помощью агрессии, подготовка к незаконному применению вооруженной силы, применение оружия массового уничтожения, пропаганда войны
 (*ответ к тесту*) геноцид, апартеид, расизм и расовая дискриминация, рабство, колониализм, экоцид
 международный терроризм, незаконный оборот наркотиков, рабство, колониализм, экоцид, пиратство, захват заложников
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: На горизонтальных металлических рельсах покоится стальной брусок массой m = 200 г (рис. 18.11), Система находится в однородном магнитном поле, вектор магнитной индукции которого направлен вертикально вверх. Расстояние между рельсами / = 30 см, модуль вектора магнитной индукции В = 0,2 Тл, коэффициент трения между бруском и рельсами u = 0,3. Когда по бруску пропустили ток, он начал двигаться вдоль рельсов.
а)  Как направлен ток в оруске — к нам или от нас?
б)  Как направлена действующая на брусок сила Ампера?
в)  При каком значений силы Ампера брусок начнёт двигаться? 
г)  При какой силе тока в бруске он начнёт двигаться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На гладком столе лежит металлический стержень длиной / = 10 см (рис. 18.12). Он соединён с укреплённой на столе планкой двумя лёгкими проводящими пружинами жёсткостью k = 50 Н/м каждая. Система находится в однородном магнитном поле с индукцией В = 2 Тл, вектор магнитной индукции поля направлен вертикально вниз. Когда стержень подключают к источнику тока, удлинение каждой пружины становится равным х = 2 см.   
а)  Как направлен ток в стержне — от нас или к нам?
б)  Чему равна сила тока / в стержне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расскажите о силе Ампера- Запишите формулу, которой выражается модуль силы Ампера и назовите каждую из входящих в эту формулу физических величин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила, действующая на проводник с током в "магнитном поле, называется силой Ампера
Сила действия однородного магнитного поля на проводник с током прямо пропорциональна силе тока, длине проводника, модулю вектора индукции  магнитного  поля,  синусу  угла  между  вектором  индукции магнитного поля и проводником:
F=BII
В - модуль магнитной индукции,
/—сила тока в проводнике,
/ - длина проводника.
Вопрос: Прямолинейный проводник длиной 20 см, сила тока в котором равна 2 А, помещён в однородное магнитное поле с индукцией 30 мТл перпендикулярно линиям магнитной индукции. С какой силой магнитное поле действует на этот проводник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На прямолинейный проводник длиной 2 м, помещённый в магнитное поле, действует сила Ампера, равная 0,4 Н, Чему равна индукция магнитного поля, если сила тока в проводнике равна 5 А, причём проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямолинейный проводник с током длиной 40 см помещён в однородное магнитное поле с индукцией 0,05 Тл перпендикулярно линиям магнитной индукции. Чему равна сила тока в проводнике, если на него действует сила 5 мН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перенесите рисунки 18.13, а—в в тетрадь и укажите на каждом из них направление силы Ампера, действующей на проводник с током, помещённый в магнитное поле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Опишите и объясните действие магнитного поля на рамку с током
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитное поле оказывает на рамку с током вращаюшее действие. Вращение рамки с током в магнитном поле объясняется действием на нее сил Ампера. Эти силы действуют как на левую, так и на правую сторону рамки, но  в  противоположных  направлениях.  Если  внешнее  магнитное  поле является однородным, то равнодействующая всех сил Ампера будет равна нулю, однако момент всех сил Ампера в нуль отражаться не будет, что означаем то, что рамка начнет вращаться (создается вращающий момент, и рамка поворачивается в положение, в котором вектор магнитной индукции перпендикулярен плоскости рамкм) Вращающее действие магнитного поля учитывается в электродвигателях - машинах, преобразующих электрическую энергию в механическую работу
Вопрос: Электрон влетает в магнитное поле с индукцией 2 Тл со скоростью 10^7 м/с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Чему равен модуль силы, действующей на электрон со стороны магнитного поля? Модуль заряда электрона равен 1,6*10^-19Кл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fл = Bqv. Следовательно, 2(B) * 10^7(v) *1,6*10^-19(q) = 3,2*10^-12 Н.
Вопрос: По рисункам  18.14, а—в определите направление силы Лоренца, действующей на заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перенесите рисунки 18.15, а—г в тетрадь- Поставьте вопросы по каждому рисунку и найдите ответы на них, дополнив рисунки недостающими элементами,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Куда начнет двигаться проводник, если по нему пропускать электрический ток в указанном направлении (рис. 18.16)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Металлический стержень подвешен на двух проводящих нитях и  помещён  в  магнитное  поле (рис. 18.17), Что произойдёт со стержнем, когда по нему начнут пропускать электрический ток, если линии магнитной индукции направлены вертикально вниз? вертикально вверх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стержень отклоняется в право
Вопрос: Расскажите  о  том,  как  используют  поворот рамки с током в электроизмерительных приборах
Категория: школьный раздел
Ответы:
По углу поворота рамки можно определить силу тока в проводнике.
Этот факт используется в амперметрах, вольтметрах и т.д.   
При прохождении электрического тока через катушку возникает магнитное поле, которое усиливается железным сердечником. На катушку и сердечник действует сила Ампера, которая выводит катушку с сердечником из горизонтального положения, что отклоняет стрелку.
Вопрос: Найдите в Интернете информацию об использовании действия магнитного поля на движущиеся заряженные частицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие магнитного поля на движущийся заряд широко используют в современной технике Достаточно упомянуть телевизионные трубки (кинескопы), в которых летящие к экрану электроны отклоняются с помощью магнитного поля, создаваемого особыми катушками.

Сила   Лоренца   используется    в   ускорителе   заряженных    частиц (циклотрон) для получения частиц с большими энергиями, На действии магнитного поля основано также и устройство приборов, позволяющих разделять заряженные частицы по их удельным зарядам, т. е. по отношению заряда частицы к ее массе, и по полученным результатам точно определять массы частиц. Такие приборы получили название масс- электрографов.
Вопрос: Используя правило буравчика и правило левой руки, объясните, почему параллельно расположенные проводав которых токи текут в одном направлении» притягиваются, а провода, в которых токи текут в противоположных направлениях — отталкиваются. Сделайте в тетради рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как должен быть направлен вектор магнитной индукции, чтобы после того, как замыкают ключ, на металлический стержень начала действовать сила, направленная вверх (рис.   18.19)? Перенесите рисунок в тетрадь и обозначьте на нём все силы, действующие на металлический стержень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте задачу по теме параграфа, ответ которой "0,5 Тл"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Изготовьте электромагнит, используя большой гвоздь, покрытую изоляцией тонкую проволоку длиной 2—3 м и батарейку-Поставьте с ним несколько опытов, опишите их и проиллюстрируйте фотографиями или видеосъёмкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью обмотанного проволокой гвоздя (шурупа) можно собрать мелкие металлические предметы; скрепки, кнопки, гвозди, шурупы и тому подобное, разбросанные по столу.Если притягивать крупный металлический объект, то силы действия электромагнита может не хватить, и крупный объект не сдвинется с места.
Вопрос: Наблюдатель находится на расстоянии 250 м от человека ударившего по колоколу. Через сколько времени после удара наблюдатель услышал звук? 
Скорость звука в воздухе 350м/с
Категория: школьный раздел
Ответы:
сколько времени после удара = 250\350= 0,71
Вопрос: Материк, которому принадлежит река Амударья
Категория: школьный раздел
Ответы:
расположена в Средней Азии.

Ну, а материк Евразия
Вопрос: Как передают жидкости то внешнее давление которое на них оказывают
Категория: школьный раздел
Ответы:
По всем направлениям, причём одинаково
Вопрос: Рассмотрите рисунок 19.3, на котором изображены схемы нескольких опытов по наблюдению явления электромагнитной индукции. Кольца и рамки на рисунках а, в, г проводящие, проволочная катушка на рисунке б замкнута, П-образный контур на рисунке д и движущаяся перемычка — проводящие. Укажите, какое из указанных выше условий возникновения индукционного тока имеет место в каждом из этих опытов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индукционный ток возникает за счет изменения магнитного потока, изменения вектора магнитной индукции. 
A) при изменении силы тока в катушке
Б) при движении магнита относительно катушки
B) при движении магнита относительно кольца 
Г) при изменении угла между нормалью к рамке и вектором магнитной индукции при вращении рамки в магнитном поле.
Д) при движении перемычки изменяется магнитный поток при изменении площади контура
Вопрос: Если приближать магнит к разрезанному кольцу (оно подвешено к другому концу стержня на рисунках 19.4, а, б), то оно не взаимодействует с магнитом. Подтверждает ли это гипотезу о том, что взаимодействие неразрезанного кольца с магнитом обусловлено возникновением индукционного тока в кольце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полностью подтверждает. В разрезанном кольце не возникают ВИХРЕВЫЕ ТОКИ. 
В неразрезанных кольцах возникают токи (двигаются по кольцу) по правилу буравчика - магнит вперед - ток по часовой стрелке. И наоборот. Поскольку кольцо разрезано, то току некуда двигаться, поэтому нет взаимодействия.
Вопрос: На гладких проводящих горизонтальных направляющих, находящихся в магнитном поле, покоятся два металлических стержня (рис. 19,5), Стержень 1 толкают вправо.
а) Изменяется ли магнитный поток, пронизывающий проводящий контур, образованный стержнями и направляющими, при движении стержня 1?
б)  Будет ли в этом проводящем контуре возникать индукционный ток 
в)  Будет ли действовать сила Ампера на стержень 2? Обоснуйте ваш ответ. 
г)  В каком направлении начнёт двигаться стержень 2: влево или вправо? Обоснуйте ваш ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) уменьшается площадь, значит, уменьшится магнитный поток.
Б) вследствие явления электромагнитной индукции" в стержне 2 будет возникать индукционный ток 
B)  индукционный ток создаст вокруг стержня 2 индуцированное магнитное
поле, которое действует на стержень 2, поэтому на стержень 2 будет действовать сила Ампера. 
Г) стержень 2 будет двигаться также вправо, чтобы препятствовать уменьшению потока, пронизывающего проводящий контур.
Вопрос: Будет ли изменяться после толчка скорость стержня 1 в описанной выше ситуации? Если будет, то как: увеличиваться или уменьшаться? Напомним, что горизонтальные направляющие гладкие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку в стержне 2 течет индукционный ток, на него действует сила Ампера. По правилу Ленца, эта сила препятствует причине, вызвавшей данный индукционный ток. Поскольку причиной индукционного тока является движение стержня l сила Ампера будет тормозить этот стержень, его скорость будет уменьшаться.
Вопрос: Модель действий элитной группы, направленных на достижение определенных целей, определяется как «_ _ группы»
(*ответ*) тип поведения
Набор политических институтов в каждом конкретном регионе определяется через понятие «институциональный _»
(*ответ*) дизайн
Наиболее значимый принцип типологии региональных групп – это принцип
(*ответ*) формирования «ядра группы»
 отраслевой
 профессиональный
 территориальный
Наиболее распространенной моделью электорального поведения в России является
(*ответ*) эмоциональная
 апатично-индифферентная
 стереотипная
 неинформированная
 идеологизированная
 ценностно-ориетированная
Наиболее реальным субъектом процессов, протекающих внутри конкретной региональной элиты, является
(*ответ*) элитная группа
 политическая партия
 парламентская фракция
 глава исполнительной власти
Наиболее существенные изменения в региональных политических системах, введенные Указами 1993 г.:
(*ответ*) подотчетность главы региона: Президенту
(*ответ*) право вето представительных органов не предусмотрено
(*ответ*) санкции представительных органов по отношению к главе региона не предусмотрены
(*ответ*) предоставляется право принимать Устав региона
 статус главы региона: избирается либо назначается
 нормотворческие полномочия представительных органов власти не ограничены
 совмещение постов в представительных и исполнительных органах не допускается
Наиболее существенные функции политической элиты
 стратегическая < определение политической программы действий путем генерирования новых идей, отражающих интересы общества; выработка концепции реформирования страны
 организаторская < осуществление на практике выработанного курса, воплощение политических решений в жизнь
 коммуникативная < эффективное представление, выражение и отражение в политических программах интересов и потребностей различных социальных слоев и групп населения; защита социальных целей, идеалов и ценностей, характерных для общества
 интегративная < укрепление стабильности и единства общества, устойчивости его политической и экономической систем
Наиболее характерным типом поведения элитной группы является _ тип
(*ответ*) публичный
 кулуарный
 конфликтный
 лояльный
Наиболее ярким примером самостоятельности региональной элиты являются
(*ответ*) автономные округа
 республики
 города федерального значения
 области
Национально-государственные образования
(*ответ*) республики в составе РФ
(*ответ*) являются государствами в составе Российской Федерации
(*ответ*) образованы по национальному признаку
 территориальные образования, выделенные по национальному признаку
 не обладают государственным суверенитетом
Национально-культурная автономия в составе РФ обладает следующими правами:
(*ответ*) разрабатывать и представлять в органы государственной власти и местного самоуправления свои предложения о сохранении и развитии национальной культуры
(*ответ*) участвовать в деятельности международных неправительственных организаций
 реализовать право на национально-территориальное самоопределение
 использовать государственную финансовую поддержку по собственному усмотрению
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Опишите опыты Фарадея, в которых он открыл явление электромагнитной индукции
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время классическими опытами Фарадея по обнаружению явления электромагнитной индукции являются следующие эксперименты:
1.   Гальванометр замыкают на соленоид. В соленоид вдвигается (или выдвигается из него) постоянный магнит. При перемещении магнита фиксируют отклонение стрелки гальванометра, что означает возникновение индукционного тока. При увеличении скорости перемещения магнита по отношению к катушке отклонение стрелки увеличивается. Замена полюсов магнита вызывает изменение направления отклонения стрелки гальванометра. Отметим, что магнит можно оставить неподвижным и перемещать соленоид относительно магнита.
2.   В этом экспериметр используются две катушки. Одна вставлена в другую. Концы одной из катушек соединяют с гальванометром. Через другую катушку пропускается электрический ток. Стрелка гальванометра претерпевает отклонения, когда происходит включение (выключение) тока, его изменение (увеличение или уменьшение) или если катушки движутся относительно друг друга. Направление отклонения стрелки гальванометра противоположны при включении и выключении тока (уменьшении - увеличении силы тока).
Вопрос: Объясните возникновение индукционного тока в опытах, изображенных на рисунках 19.1
Категория: школьный раздел
Ответы:
При обобщении результатов своих экспериментов Фарадей отметил, что индукционный ток возникаем всякий раз, когда происходит изменение потока магнитной индукции, сцепленного с контуром. При этом величина индукционного тока не связана со способом изменения потока (при движении магнита относительно соленоида или при движении соленоида относительно магнита), а зависит от скорости его изменения. Эмпирически Фарадей доказывал, что величина угла отклонения стрелки гальванометра связана со скоростью перемещения магнита (скоростью изменения силы тока, скоростью перемещения катушек относительно друг друга).
Вопрос: Какова общая причина возникновения индукционного тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая причина возникновения индукционного тока - изменение потока магнитной индукции, сцепленного с контуром.
Вопрос: При каких условиях в проволочной рамке, находящейся в магнитном поле, может возникнуть индукционный ток? Опишите все возможные случаи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Изменяется модуль магнитной индукции В в области пространства, где находится рамка.
2. Изменяется площадь контура S.
3. Изменяется угол между направлением вектора магнитной индукции и перпендикуляром к контуру.
Вопрос: К замкнутому проволочному витку приближают полосовой магнит. Магнит перпендикулярен плоскости витка.
а)  Изменяется ли магнитный поток, пронизывающий виток 
б)  Будет ли в витке возникать индукционный ток?
в)  Как изменятся ваши ответы, если полосовой магнит удалять от проволочного витка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) магнитный поток, пронизывающий контур, будет увеличиваться.
Б) вследствие явления электромагнитной индукции в витке будет возникать индукционный ток.
B) магнитный поток, пронизывающий контур, будет уменьшаться, поэтому в витке будет возникать  индукционный ток,  направление  которого противоположно направлению индукционного тока в случае А).
Вопрос: Как можно изменить направление индукционного тока в замкнутой проволочной катушке при перемещении внутри неё полосового магнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо изменить направление движения магнита.
Вопрос: Из замкнутой катушки А вынимают полосовой магнит, а замкнутую катушку В надевают на такой же магнит. В какой катушке возникает индукционный ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индукционный ток возникает в обеих катушках (опыты Фарадея).
Вопрос: Из замкнутой катушки А вынимают полосовой магнит, а в замкнутой катушке В покоится внесённый в неё другой магнит. В какой катушке возникает индукционный ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индукционный ток возникает только в катушке А. В случае Б нет изменения магнитного потока (покоится).
Вопрос: На рисунках 19.7, а, б изображены полосовые магниты, один из которых вносят в сплошное пластмассовое кольцо, а другой — в разрезанное алюминиевое кольцо. Возникнет ли в каком-то из колец индукционный ток? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни в одном из колеи не возникнет индукционного тока. В первом случае пластмасса- не металл нет магнитных свойств, во втором случае -контур разомкнут, нет тока
Вопрос: Две катушки надеты на общий железный сердечник (рис. 19.9, а). Через первую катушку протекает электрический ток, график зависимости силы тока / от времени t изображён на рисунке 19.9, б. В какой (какие) промежуток времени будет течь ток во второй катушке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В промежуток времени от t1, до t2: при изменении магнитного потока.
Вопрос: Определите направление индукционного тока в кольце при удалении от него магнита, как показано ни рисунок 19.10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На гладких проводящих горизонтальных направляющих, находящихся в магнитном поле, покоятся два металлических стержня (рис. 19.11). Стержень 1 толкают влево.
а)  Изменяется ли при движении стержня 1 магнитный поток через контур, образованный стержнями и направляющими?
б)  Будет ли в этом проводящем контуре возникать индукционный ток? 
в)  Будет ли действовать сила Ампера на стержень 2?
г)  В каком направлении начнёт двигаться стержень 2 влево или вправо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) увеличивается площадь, значит, увеличивается магнитный поток.
Б) вследствие явления электромагнитной индукции в стержне 2 будет возникать индукционный ток.
В) индуктивный ток создает вокруг стержня 2 индуцированное магнитное поле, которое действует на стержень 2, поэтому на стержень 2 будет действовать сила Aмпера
Г) стержень 2 будет двигаться также влево, чтобы препятствовать увеличению потока, пронизывающего проводящий контур.
Вопрос: Почему при вращении рамки в ней возникает индукционный ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это явление связано с таким понятием как ЭДС индукции. Когда рамку вращают в магнитном поле, электроны начинают двигаться за счет магнитной индукции, вследствие этого возникает индукционный ток.
Вопрос: Во сколько раз уменьшится выделяемая в проводах мощность при уменьшении силы тока в 100 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотрите трансформаторы, изображённые на рисунке 20.6, Какой из них является повышающим, а какой — понижающим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышающий трансформатор - транс форматор, увеличивающий напряжение. Понижающий трансформатор - трансформатор, уменьшающий напряжение.
Чем больше витков на выходе - тем больше напряжение, чем меньше витков - тем меньше напряжение. Тогда слева - повышающий трансформатор, справа понижающий трансформатор.
Вопрос: Опишите принцип работы генератора переменного тока используя модель вращающейся в магнитном поле металлической рамки, изображённой на рисунке 20.1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип действия генератора основан на законе электромагнитной индукции - индуцирование электродвижущей силы в прямоугольном контуре (проволочной рамке), находящейся в однородном вращающемся магнитном поле. Или наоборот, прямоугольный контур вращается в однородном неподвижном магнитном поле
Когда происходит вращение подвижной части генерирующего ток устройства, в проводниках рамки также наводится ЭДС, как и в генераторе постоянного тока При вращении рамки через щетки постоянно создается контакт со своей половинкой рамки без циклической смены их положения.
Принцип работы генератора переменного тока следующий; когда половина рамки проходит возле одного полюса (другая, соответственно, возле противоположного полюса), в цепи движется ток в одном направлении от минимума к наивысшему своему значению и снова к нулю. Как только рамка меняет свое положение относительно полюсов, ток начинает свое движение в обратном направлении с той же закономерностью. При этом на входе схемы получается форма сигнала в виде синусоиды с частотой полуволн, соответствующей периоду вращения. Для того, чтобы получить на выходе стабильный сигнал, где частота генератора переменного тока постоянна, период вращения рамки должен быть неизменным.
Вопрос: На каком физическом явлении основано действие генератора переменного тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип действия генератора основан на законе электромагнитной индукции - индуцирование электродвижущей силы в прямоугольном контуре (проволочной рамке), находящейся в однородном вращающемся магнитном поле. Или наоборот, прямоугольный контур вращается в однородном неподвижном магнитном поле.
Вопрос: Сравните переменный ток с постоянным: что у них общего и чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная особенность постоянного тока в том, что он постоянен как по своей величине, так и по знаку. Постоянный ток "течет" в все время одну сторону. Например, по металлическим проводам от плюсового зажима источника напряжения к минусовому (в электролитах его создают положительные и отрицательные ионы). Сами же электроны движутся от минуса к плюсу.
Переменный ток меняет за период как свою величину, так и направление движется электронов. В наших бытовых розетках — это ток с синусоидальными (гармоническими) колебаниями частотой 50 герц (50 колебаний в секунду).
Вопрос: Чему равна  частота переменного электрического тока;  который вырабатывают на российских электростанциях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электростанции России вырабатывают переменный ток частотой 50 Гц.
Вопрос: Опишите преобразования энергии, происходящие на каждом из этапов производства и передачи электроэнергии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные этапы производства, передачи и потребления электроэнергии:
1.  С помощью генераторов на электростанциях энергию механическую, тепловую, атомную и др., преобразуют в электрическую.
2.  Для передачи электроэнергии на большие расстояния электрическое напряжение повышают для снижения потерь
3.   При распределении электроэнергии потребителям электрическое напряжение понижают.
4.  В процессе использования электроэнергию преобразуют в другие виды энергии — механическую, световую или внутреннюю.
Вопрос: В некоторых странах электростанции вырабатывают переменный ток частотой 60 Гц. Период этого тока больше или меньше переменного тока, вырабатываемого электростанциями России. Насколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На каких физических явлениях основано действие трансформатора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникновение магнитного поля вокруг проводника с током и явление электромагнитной индукции.
Вопрос: С какой целью при передаче электроэнергии используют повышающие и понижающие трансформаторы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышение напряжения на повышающих трансформаторах необходимо для того, чтобы в процессе передачи энергии снизить потери. Энергия у нас равна произведению напряжения на ток и на время. А потери в проводе равны произведению квадрата тока на сопротивление провода и на время. Таким образом, повышая напряжение с помощью трансформатора, мы снижаем ток, а значит и потери в проводе.
Понижающие трансформаторы используют для понижения напряжения и для возможности использования низковольтных потребителей нагрузки.
Вопрос: На рисунке 20,9 схематически изображён трансформатор. Является он повышающим или понижающим? Во сколько раз изменяет напряжение этот трансформатор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько витков провода во вторичной обмотке трансформатора, схематически изображённого на рисунке 20.10 если в первичной обмотке 80 витков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Статья 212.субъекты права собственности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом.
Вопрос: Чему равно напряжение на первичной обмотке трансформатора, схематически изображённого на рисунке 20.11, если напряжение на вторичной обмотке равно 105 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расскажите об альтернативных источниках электроэнергии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным направлением альтернативной энергетики является поиск и использование альтернативных (нетрадиционных) источников энергии. Источники энергии - "встречающиеся в природе вешества и процессы, которые позволяют человеку получить необходимую для существования энергию. Альтернативный источник энергии является возобновляемым ресурсом, он заменяет собой традиционные источники энергии, функционирующие на нефти, добываемом природном газе и угле, которые при сгорании выделяют в атмосферу углекислый газ, способствующий росту парникового эффекта и глобальному потеплению.
Вопрос: Почему для освещения не используют переменный ток частотой 10 Гц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При частоте 10 Гц человеческий глаз замечал бы мигание ламп,
Вопрос: Можно ли с помощью трансформатора изменить напряжение постоянного тока? Объясните свой ответ,
Категория: школьный раздел
Ответы:
При протекании постоянного тока в первичной катушке не будет возникать индуктивный ток во вторичной обмотке, поэтому нельзя изменить напряжение с помощью трансформатора.
Вопрос: Найдите силу тока в первичной обмотке трансформатора, схематически изображённого на рисунке 20.12, если она включена в сеть с напряжением 240 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите силу тока во вторичной обмотке трансформатора, схематически изображённого на рисунке 20.13,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя рисунок 21.5 опишите явления, происходящие во время второй половины периода колебаний контура,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конденсатор заряжен, и силы тока в контуре нет. Конденсатор начинает разряжаться через катушку (а). При этом энергия электрического поля в конденсаторе будет превращаться в энергию магнитного поля в катушке (о), когда заряд на конленсаторе станет равным нулю, сила тока в катушке достигнет максимальною значения, но имеет противоположное направление (в). Вследствие явления электромагнитной индукции ток в катушке убывает, по он не может прекратиться мгновенно, поэтому он будет некоторое время течь в том же направлении, перезаряжая конденсатор (г). Сила тока в катушке станет равттой нулю, когда вся энергия магнитного поля превратится в энергию электрического поля (д) - система вернулась в исходное положение.
Вопрос: Расскажите об электромагнитные волнах, предсказанных Дж. Максвеллом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электромагнитные волны представляют собой распространяющиеся в пространстве переменные электрические и магнитные поля, которые взаимно порождают друга, и распространяются со скоростью света.
Вопрос: Какой вывод сделал Дж. Максвелл из того, что скорость электромагнитных волн равна скорости света? Чему равна скорость света в вакууме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет - частный случай электромагнитных волн, скорость света в вакууме равна 300 000 км/с.
Вопрос: Расскажите об основных принципах передачи и приёма радиоволн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы передавать на большие расстояния колебания звуковой частоты, полученные с помощью микрофона, их «присоединяют» к электромагнитным колебаниям высокой частоты, полученным с помощью генератора электромагнитных колебаний - модуляция сигнала. Модулированная электромагнитная волна высокой  частоты излучается в пространство с помощью передающей антенны. Когда эта волна попадает на приемную антенну   радиоприемника или телевизора, она порождает в ней электрические колебания, в точности повторяющие форму модулированной волны. Из модулированных электрических колебаний высокой частоты выделяют «звуковую»  часть - колебания низкой  частоты - демодуляция сигнала.
Электрические колебания звуковой частоты преобразуются в звуковые волны с помощью динамика (громкоговорителя).
Вопрос: Перечислите элементы колебательного контура и опишите его работу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колебательный контур состоит из катушки и конденсатора. Кроме того, в нём также может присутствовать резистор (элемент с переменным сопротивлением). Катушка индуктивности (или соленоид, как её иногда называют) представляет собой стержень, на который наматываются несколько слоев обмотки, которая, как правило, представляет собой медную проволоку. Именно этот элемент создаёт колебания в колебательном контуре. Стержень, находящийся в середине, часто называют дросселем, или сердечником, а катушку иногда именуют соленоидом.
Сначала заряжается конденсатор и замыкается цепь. После этого в цепи начинает течь синусоидальный электрический ток. Конденсатор разряжается через катушку. В катушке при протекании через нее тока возникает ЭДС самоиндукции, направленная в сторону, противоположную току конденсатора
Разрядившись окончательно, конденсатор благодаря энергии ЭДС катушки, которая в этот момент будет максимальна, начнет заряжаться вновь, но только в обратной полярности.
Колебания, которые происходят в контуре - свободные затухающие колебания. То есть без дополнительной подачи энергии колебания в любом реальном колебательном контуте рано или поздно прекратятся, как и любые колебания в природе.
Это обусловлено тем, что контур состоит из реальных материалов (конденсатор, катушка, провода), обладающих таким свойством, как электрическое сопротивление, и потери энергии в реальном колебательном контуре неизбежны. В противном случае это нехитрое устройство могло бы стать вечным двигателем, сушествование которого, как известно, невозможно
Вопрос: Приведите примеры явлений, при которых происходит излучение электромагнитных волн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радио, сотовый телефон, рентген-аппарат. Все двигающиеся по кривым траекториям зараженные тела излучают электромагнитные волны (северное сияние, частицы в синхротроне). Заряды, участвующие в тепловом движении, излучают электромагнитные волны
Вопрос: Почему для радиосвязи нельзя использовать электромагнитные волны звуковой частоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как они имеют малую мощность и после излучения очень быстро затухают. Колебания звуковой частоты представляют собой сравнительно медленные колебания. Электромагнитные волны звуковой частоты почти не излучаются. Для передачи таких волн на большие расстояния необходимо сначала преобразовать их в высокочастотные колебания, что есть процесс модуляции, в результате которого низкочастотный сигнал накладывается на высокочастотный
Вопрос: Расскажите о модуляции и демодуляции электромагнитных колебаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передаваемая информация заложена в управляющем (модулирующем) сигнале, а роль переносчика информации выполняет высокочастотное колебание, называемое несущим (модулируемым). Модуляция, таким образом, представляет собой процесс «посадки» информационного колебания на заведомо известную несущую с целью получения нового, модулированного сигнала.
В результате модуляции спектр низкочастотного управляющего сигнала переносится в область высоких частот. Это позволяет при организации вещания настроить функционирование всех приёмопередающих устройств на разных частотах с тем, чтобы они «не мешали» друг другу
Демодуляция - процесс, обратный модуляции колебаний, выделение информационного (модулирующего) сигнала из модулированного колебания высокой (несущей) частоты.
При передаче сигналов (звук, видео) колебания напряжения или тока низкой частоты используются для модуляции (слабого изменения амплитуды, частоты  или  фазы)  высокочастотных  колебании.  На принимающей станции из этих сложных колебаний с помощью специальных методов снова выделяют колебания низкой частоты (от 20 Гц до 20 кГц), которые после усиления подаются на громкоговоритель (в случае передачи звуковых сигналов) или экран (в случае передачи видео сигналов).
Вопрос: Какое физическое явление лежит в основе действия колебательного контура? Опишите преобразования энергии, происходящие при его работе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление электродвижущей силы самоиндукции. При электромагнитных колебаниях в колебательном контуре происходят периодические превращения энергии: энергия электрического поля в конденсаторе превращаемся в энергию магнитного поля в катушке, а затем энергия магнитного поля в катушке снова превращается в энергию электрического поля в конденсаторе.
Вопрос: Почему мобильную связь называют сотовой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мобильный телефон поддерживает радиосвязь в пределах зоны покрытия, разделенной на ячейки («соты»). В каждой ячейке есть свои довольно сильные приемник и передатчик, антенны которых располагаются на специальных пышках или на крышах зданий. При перемещении владёльца мобильного телефона его телефон сам постоянно «ищет» антенну, которая посылает наиболее сильный сигнал.