nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Логику и направленность рекламных действий, выбор каналов рекламного информирования и успех рекламной кампании определяют
 (*ответ*) товар
 (*ответ*) цена
 (*ответ*) продвижение товара
 (*ответ*) место и люди
 сегмент рынка
Метод _ может быть индивидуальным и коллективным
 (*ответ*) «мозговой атаки»
Метод «мозговой атаки» был предложен американским специалистом
 (*ответ*) А.Осборном
 Дж.Кеттерингхем
 А.Кестлером
 Р.Колли
Метод творческой генерации идей, основанный на принципе отложенной оценки выдвинутых альтернатив (вариантов решений), - это метод
 (*ответ*) «мозговой атаки»
 композиционный
 морфологический
 вариационный
Мысль, получаемая за счет соединения концепций, суждений и образов, ранее не связанных друг с другом, - это
 (*ответ*) творческая идея
 творческий потенциал
 рекламная идея
 рекламный потенциал
На втором этапе медиапланирования принимаются решения о
 (*ответ*) широте охвата аудитории
 (*ответ*) о необходимом количестве рекламных контактов (частотности)
 тактике рекламной кампании
 о дизайне рекламы
Набор символов и текст, передаваемые рекламодателем потребителю, - это
 (*ответ*) рекламное послание
 почта
 электронное сообщение
 кодирование
Наиболее распространенной формой представления результатов первичных исследований является
 (*ответ*) обзор
 обследование
 объектив
 моделирование
Наиболее эффективное решение в области планирования рекламной кампании можно выработать на основе
 (*ответ*) предварительного маркетингового анализа
 менеджмента
 стратегического планирования
 исследования макроэкономических показателей
Напоминание покупателю о тех положительных эмоциях, которые доставили ему уже ранее покупавшиеся товары данной фирмы, является одной из задач
 (*ответ*) брендинга
 имиджа
 позиционирования
 менеджмента
Направления первичных исследований в рекламной деятельности бывают
 (*ответ*) количественные
 (*ответ*) качественные
 технологические
 объемные
Обоснование целей рекламной кампании зависит от
 (*ответ*) маркетинговой направленности действий фирмы на рынке
 качества выпускаемой продукции
 экономической политики государства
 экономической политики фирмы
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рассмотри рисунки. Расскажи, как дети закаляются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закаляться можно по-разному, главный принцип закалки – это постепенность. 
1) Закаляться можно принимая прохладный душ утром. 
2) Гулять осенью и весной без перчаток – еще один способ закалиться. 
3) Закаляются зимой, играя в подвижные игры, лепят снеговика, при этом одеваться нужно не кутаясь.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь слова песни «Нам полезней солнце, воздух и вода. От болезней помогают нам всегда» и выражение «Нет плохой погоды, есть плохая одежда».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прогулки на свежем воздухе полезны для всех людей. Прогулка на воздухе является лучшим средством укрепления здоровья, повышения иммунитета, а значит и профилактикой простудных заболеваний у детей и взрослых. Кроме того, прогулка способствует повышению у ребенка аппетита. Улучшается обмен веществ, питательные вещества лучше усваиваются. Благодаря прогулкам на свежем воздухе происходит естественное очищение организма, лучше функционируют верхние дыхательные пути. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания ребенка. 
Нет плохой погоды, есть плохая одежда. 
Одеваться всегда нужно по погоде, если холодно – то куртку,шапку, осеннюю обувь, а если жарко – то одежда должна быть легкой, воздушной. И тогда, прогулки в любую погоду будут в радость.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Расскажи, какое настроение у каждого ребёнка. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Саша рад, потому что футбольная команда забила гол. 
2. Катя плачет, потому что уронила на пол кастрюлю с кашей. 
3. Петя убегает, потому что маша испугала его страшным рисунком. 
4. Антон удивлен, откуда у шляпы четыре рыжие лапы.
Вопрос: Экскурсия на водоём. Понаблюдаем, растаял ли лёд на реке (на пруду). Есть ли лёд у берега, в середине водоёма? Сохранились ли остатки снега в лесу, оврагах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед еще не совсем растаял, у берегов, в местах стремнин, перекатов, мест впадения притоков, слияния рек, в местах ключей (источников подземных вод), выпусков сточных вод лед более тонкий. Если льда нет у берега, это не значит что он растаял на всем водоеме. Снег в тени может лежать до мая.
Вопрос: Как ты думаешь, почему апрель называют водолеем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Апрель – второй месяц весны, это время воды. Издавна в народе говорят: апрель – водолей. Вода с гор потекла – весну принесла. В апреле дни становятся длиннее, теплее, пробуждается природа.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь слова «Лёд тронулся».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я понимаю эту фразу как в прямом, так и в переносном смысле. 
Прямой смысл этой фразы – начало ледохода. Лед под действием солнечных лучей тает, ломается, и начинает движение. 
Переносный смысл фразы «лед тронулся» - обозначает какое-то продвижение в некотором деле, часто — в положительную сторону, а также, что положено начало некоторому делу.
Вопрос: Докажи, что насекомых можно назвать шестиногими. Найди насечки (полосы) на теле насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характерная черта насекомых – это три пары конечностей. Все насекомые шестиногие.
Вопрос: Экскурсия в парк. Понаблюдаем, каким трудом заняты люди весной; как они убирают парки после зимы, как ухаживают за цветниками, какие цветы высаживают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В парке люди убирают прошлогоднюю листву, собираю ее в мешки. Жечь листья нельзя. Всю весеннюю работу по уходу за цветником можно разделить на несколько следующих шагов: Мульчирование и рыхление почвы. Внесение удобрений. Уход за надземной частью растений. Борьба с сорняками. Ремонт цветника. Соблюдение этого простого плана позволит добиться положительных результатов. Первым делом необходимо убрать с цветника сухие листья/ветки, растительные остатки. Некоторые многолетники следует обрезать, особенно те, которые вошли в зимний период с листочками. Все образовавшиеся отходы и растительный мусор лучше всего подвергнуть утилизации, так как при использовании их в качестве компоста они могут быть источником разных болезней. Важно быть осторожным и не обрезать листочки многолетников, которые вышли из-под снега. Ранней весной они будут выглядеть некрасиво, но играть важную роль и пользу для укрепления растения. После зимы почва в цветниках может сильно уплотниться. По этой причине есть потребность в том, чтобы взрыхлить ее глубиной в пятнадцать сантиметров. В процессе обработки и ухода за почвой пропалываются сорняки. Ранней весной сорняки еще не успели укорениться, поэтому их устранение не займет много времени и сил.
Вопрос: Из чего делают белый хлеб, а из чего – черный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый хлеб делают из пшеничной муки, а черный из ржаной.
Вопрос: Образ фирмы или товара; единство представлений и эмоционального восприятия у целевой аудитории, которые связываются с фирмой или товаром, - это
 (*ответ*) имидж
 марка
 престиж
 брендинг
Общее число случаев восприятия данного рекламного обращения аудиторией - это
 (*ответ*) воздействие
 совокупный рейтинг
 охват
 частотность
Один из приемов исследования в рекламной психологии, направленный на выявление ассоциаций, возникающих у исследуемых, с отдельными словами или высказываниями при последовательном чтении слов или заполнении пропусков в предложении, - это
 (*ответ*) ассоциативный тест
 предтестирование
 посттестирование
 суггестия
Один из функциональных элементов рекламного менеджмента, связанный с принятием решений о выборе средств для размещения рекламы, о графике размещения в соответствии с концепцией рекламной кампании и определенным рекламным бюджетом, - это
 (*ответ*) медиапланирование
 планирование
 позиционирование
 вторичная информация
Одной из задач рекламного менеджмента является содействие достижению высокой эффективности рекламных
 (*ответ*) мероприятий
 (*ответ*) кампаний
 агентов
 плакатов
Определяет временные аспекты и используемые средства распространения рекламы в ходе проведения рекламной кампании
 (*ответ*) график размещения рекламы
 имидж кампании
 брендинг
 метод максимального дохода
Организация управления коллективом, ориентированная на повышение творческой продуктивности при решении нестандартных задач, создании новых идей, концепций, другой творческой продукции, - это
 (*ответ*) креативный менеджмент
 креативный маркетинг
 консалтинг
 рекламная кампания
Ориентирован на два или более рыночных сегмента, для которых имеются отдельные предложения в рамках данной товарной группы
 (*ответ*) дифференцированный маркетинг
 недифференцированный маркетинг
 стратегический маркетинг
 целевой маркетинг
Ориентирован на конкретный сегмент рынка, для которого предлагается специфический товар
 (*ответ*) концентрированный маркетинг
 дифференцированный маркетинг
 массовый маркетинг
 директ-маркетинг
Ориентирован на особенности и запросы отдельных потребителей
 (*ответ*) директ-маркетинг
 концентрированный маркетинг
 стратегический маркетинг
 целевой маркетинг
Ориентирован на различные типы потребителей, которым предлагается товар
 (*ответ*) недифференцированный маркетинг
 дифференцированный маркетинг
 концентрированный маркетинг
 директ-маркетинг
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Есть ли ненужные профессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди на земле чем-нибудь занимаются, что-то делают. А для того, чтобы делать свое дело хорошо, человек должен знать что и как делать. Для этого человек должен сначала учиться, т.е. овладеть какой-либо профессией, а потом применять полученные навыки и знания в работе. Ненужных профессий не бывает. Все профессии несут в себе важное значение: врачи – лечат, учителя – учат, бухгалтера перечисляют заработную плату. Любой труд человека приносит пользу.
Вопрос: Назови воздушный, водный, наземный транспорт. Чем различаются автобус, трамвай и троллейбус? На каком транспорте тебе хотелось бы поехать отдыхать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушный транспорт: самолет, вертолет. 
Водный транспорт: парусник, теплоход. 
Наземеный транспорт: поезд, автобус, автомобиль, трамвай, троллейбус. 
Автобус, трамвай и троллейбус – общественное транспортное средство. Они внешне похожи, но принцип действия у всех разный. трамвай имеет много общего с поездом. Это касается и внешнего вида в целом, и металлических колес, и способа передвижения – по рельсам. Троллейбус же сродни автобусу: та же форма кузова, те же резиновые шины, то же используемое для перемещения дорожное полотно. 
Отличие трамвая от троллейбуса проявляется также в самом движении. То, что путь трамвая пролегает по рельсам, лишает такой транспорт возможности маневрировать, а кривые, по которым он проходит, имеют больший радиус. С другой стороны, управлять трамваем сравнительно несложно. 
Для троллейбуса вполне реально объезжать встречающиеся на пути препятствия, к примеру стоящие впереди машины. Радиус линий передвижения троллейбуса может быть меньше, чем у трамвайного вагона. Вдобавок ко всему резина на колесах этого транспортного средства обеспечивает лучшее сцепление с дорожной поверхностью, что позволяет более успешно преодолевать трассу с уклоном вверх. 
Расположенные на крыше обоих видов транспорта токоприемники также отличаются своей формой: у трамвая они ромбовидные, у троллейбуса – прямые. Троллейбус использует для движения два провода с разными полюсами. У трамвая роль второго провода играют рельсы. Заземление, которое обеспечивается при этом, делает трамвай более электробезопасным средством передвижения.
Вопрос: Как ты думаешь, можно ли транспортным средством считать лошадь, оленя, собаку, верблюда, осла? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Транспортным средством можно считать лошадь, оленя, собаку, верблюда, осла. Такой вид транспорта называется гужевой. Гужевой транспорт - это вид транспорта, состоящий из повозки, которую тянет живая сила (животное). Название произошло от старинного русского слова "гуж", что это обозначает, уже мало кто знает, гуж - петля из кожи, которой крепят (с помощью дуги) оглобли к упряжи.
Вопрос: Экскурсия в парк (лес). Понаблюдаем, какая сегодня погода. Распустились ли листья на деревьях? Какие растения цветут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На деревьях набухают почки, появляется первая листва. С каждым становится все теплее, можно увидеть первые цветы. В мае на смену робким апрельским первоцветам появляется плеяда пышных декоративных растений. Майские цветы в саду начинаются с луковичных. Это, конечно, всеми любимые тюльпаны, нарциссы, гиацинты, мускари, рябчики и другие.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Какие из этих растений ты видел на экскурсии? Выбери любое растение и опиши его: как оно называется, какой формы листья, цветки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На экскурсии я видел яблоню и ландыш. 
Ландыш - это многолетние травянистое растение высотой до 30 см. Корневище длинное, ползучее, тонкое с пучками корней в узлах. Листья крупные длинной 20 см, шириной 8 см,темно - зеленые, овальные. Цветки душистые, поникшие, колокольчатые, цвет молочно - белый.
Вопрос: Расскажи, как из головастика развивается лягушка. На кого больше похож головастик: на взрослую лягушку или рыбку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из икры развивается личинка лягушки, которая называется головастиком. Для головастика характерно то, что он приспособлен для жизни в воде и по своему строению напоминает малька рыбы. У него есть жабры, двухкамерное сердце, один круг кровообращения и боковая линия. 
В ходе развития головастика у него развиваются сначала задние, а потом передние конечности. Хвост же постепенно укорачивается, пока не исчезает вовсе, сердце становится трехкамерным. На этой стадии развития головастик превращается в молодую лягушку, которая способна передвигаться по суше и дышит легкими и кожей. 
Головастик похож на маленькую рыбку.
Вопрос: Ответь на вопросы: как живут разные животные, что умеют делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные бывают хищными и растительноядными. Главные задачи животного: 
1. Найти пищу 
2. Произвести потомство 
3. Обучить своих детенышей правилам выживания 
4. Обустроить нору/гнездо/место для проживания.
Вопрос: Почему человек не может жить без природы? Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа – это источник жизни для человека. Без природы не прожить. Природа даёт нам всё: деревья вырабатывают кислород, а поглощают углекислый газ. Скот даёт нам шерсть, еду, молоко. В природе много родников, которые снабжают нас питьевой водой.
Вопрос: Скоро лето. Ты будешь много гулять и играть. Вспомни правила поведения на дороге. Почему, переходя дорогу, обязательно нужно посмотреть сначала налево, а дойдя до середины перехода, — направо? Как обозначается на дороге пешеходный переход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переходя дорогу, обязательно нужно посмотреть сначала налево, а дойдя до середины перехода, — направо, потому что машины при двустороннем движении едут с вашей стороны слева, после середины дороги - поток справа. 
Пешеходный переход обозначается дорожным знаком или «зеброй».
Вопрос: Основан на том, что рекламодатель, намеревающийся провести рекламную кампанию, планирует на рекламные цели определенную долю своего бюджета, основываясь на предполагаемом или реальном обороте, доходе или прибыли, метод
 (*ответ*) фиксированного процента
 конкурентного паритета
 максимальных расходов
 максимального дохода
Основная мысль, внушаемая целевой аудитории, содержание рекламного обращения, - это
 (*ответ*) рекламная идея
 слоган
 визуализация
 творческая идея
Основные подходы к разработке концепций рекламных кампаний - это
 (*ответ*) уникальное торговое предложение
 (*ответ*) имидж
 (*ответ*) позиционирование
 (*ответ*) брендинг
 директ-маркетинг
Основным инструментом сбора первичной информации в рекламном исследовании является
 (*ответ*) анкета
 обзор
 тест
 мониторинг
Основными направлениями рекламных исследований являются
 (*ответ*) анализ товара и потребителя
 (*ответ*) анализ рынка и средств распространения рекламы
 (*ответ*) определение эффективности решений в сфере рекламы
 определение экономической ситуации в стране
Основными статьями рекламного бюджета являются расходы
 (*ответ*) административные
 (*ответ*) на проведение рекламных исследований и творческую разработку рекламных посланий
 (*ответ*) на производство рекламы
 (*ответ*) на размещение рекламы
 на поправку рекламы
Основными этапами творческого процесса как сферы рекламного менеджмента являются
 (*ответ*) ориентация и подготовка
 (*ответ*) анализ отобранного материала
 (*ответ*) погружение в процесс разработки идеи
 (*ответ*) инкубация и оценка идеи
 разработка миссии организации
Основывается на сопоставлении затрат на рекламу с доходами, полученными в результате подобных кампаний, и на нахождении такого их соотношения, при котором доходы оказываются максимальными, метод
 (*ответ*) максимального дохода
 максимальных расходов
 фиксированного процента
 конкурентного паритета
Осознание воздействия рекламного обращения на сознание человека на когнитивном, аффективном, суггестивном и конативном уровнях легло в основу ряда моделей рекламных
 (*ответ*) посланий
 доводов
 аргументов
 высказываний
Относительную эффективность рекламной кампании можно установить, оценивая
 (*ответ*) соотношение объемов продаж (в денежном выражении) или прибыли до и после проведения кампании и затраченной на нее суммы
 (*ответ*) изменение процента информированности заданной рекламной аудитории о рекламодателе, его товарном знаке, продукции и услугах
 поставку товара на предприятие
 мнение покупателей
Отношение полученной прибыли к затратам - это
 (*ответ*) рентабельность рекламы
 эффективность рекламы
 объем рекламы
 качество рекламы
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Представь себе, что ты регулировщик. Поговори с детьми о правилах поведения на улице: как переходить улицу, как вести себя на остановке транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорогу нужно переходить только в разрешенных местах. Переходят там, где есть светофор или знак пешеходного перехода. В неположенном месте дорогу перебегать нельзя. Переходить дорогу нужно спокойным шагом, нельзя разговаривать по телефону или с друзьями, чтобы не отвлекаться. Переходя дорогу, обязательно нужно посмотреть сначала налево, а дойдя до середины перехода, — направо, потому что машины при двустороннем движении едут с вашей стороны слева, после середины дороги - поток справа. 
Если ты стоишь на остановке и ожидаешь автобуса или троллейбуса, отойди подальше от края тротуара. Не наступай на поребрик! Стоять на краю тротуара нельзя, потому что автобус иногда заносит и он может задеть тебя или даже сбить. 
Ещё одно правило: не играй на остановке, не возись, не бегай и не толкайся. Во время беготни и возни ты можешь случайно сам выбежать на проезжую часть или толкнуть на неё товарища. А это очень опасно! 
Ещё необходимо запомнить: ни в коем случае не выходи на дорогу, чтобы посмотреть — не идёт ли автобус или троллейбус.
Вопрос: Продолжите список отличий человека от животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) человек изготавливает орудия труда; 
2) человек создаёт произведения искусства; 
3) человек обладает членораздельной речью; 
4) прямохождение; 
5) развитый мозг; 
6) человек способен накапливать и передавать знания;
Вопрос: Спорят два пятиклассника. Один заявляет: «Человек прежде всего существо биологическое. Он же не может прожить без воздуха или пищи, а без дружбы или уважения не умрёт!» А другой ему возражает: «Нет, человек — исключительно социальное существо, потому что без опыта, накопленного обществом, он существовать не сможет. Нельзя жить в обществе, не зная традиций и обычаев, определённых правил поведения». Учитель, услышав этот спор, подошёл к мальчикам и сказал: «Ребята, вы оба не правы, потому что...» 
Подумайте и напишите, что мог объяснить детям учитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что человек одновременно и социальное и биологическое существо. С одной стороны, человек часть природы. Ему необходимо удовлетворять свои биологические потребности: есть, пить, спать, защищаться от холода. Однако, полностью реализует себя человек только в обществе. Истории известны случаи, когда дети воспитывались животными. Они перенимали повадки животных. В данном случае человек оставался лишь биологическим существом. Человек отличается от животных способностью мыслить. Именно благодаря мышлению люди приспосабливаются к природе, как животные, и преобразуют окружающий мир.
Вопрос: Какие пословицы и поговорки говорят о биологическом в человеке (закрасьте жёлтым цветом), а какие — о социальном (закрасьте красным цветом)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Пословицы, которые говорят о социальном в человеке: 
1. Работе – время, потехе – час. 
2. Старый лучший друг лучше новых двух. 
3. Встречают по одежке, а провожают по уму. 
Пословицы, которые говорят о биологическом в человеке: 
1. У малых ребят, что у зайчат, только два зуба. 
2. Аппетит приходит во время еды.
Вопрос: Найдите и запишите другие пословицы о биологическом и социальном началах человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Пословицы о биологическом начале человека: 
2. Мельница сильна водой, а человек едой. 
3. Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой. 
4. Человек — не грибок, в день не вырастет. 
5. Поешь рыбки, будут ноги прытки. 
6. И муха набивает брюхо. 
7. Придет старость – придет и слабость. 
8. Какова еда, таков и ход. 
9. С одной ягодки сыт не будешь. 
10. Покуда есть хлеб да вода, всё не беда. 
Пословицы о социальном начале человека: 
1. Смотри дерево по плодам, а человека по делам. 
2. Что город, то норов, а что человек, то и обычай. 
3. Человек человеку друг, товарищ и брат. 
4. Хороший человек добро помнит. 
5. В ком стыд, в том и совесть 
6. Всякий человек по делу узнаётся. 
7. Не место красит человека, а человек место. 
8. Чем старее, тем правее; а чем моложе, тем дороже. 
9. Молодость не без глупости, старость не без дурости. 
10. Наказуй детей в юности, успокоят тебя на старости.
Вопрос: Пятиклассник Никита часто мечтает о том, что он станет самым сильным и умным в классе. Но ему никак не удаётся сделать эти мечты реальностью. Дело в том, что он любит поспать, много играет в компьютерные игры, не может отказаться от просмотра развлекательных телепередач. 
Что можно посоветовать Никите, чтобы его мечты сбылись?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Никита хочет стать самым сильным и умным в классе, ему следует изменить свои привычки. Для начала следует составить распорядок дня. Для того, чтобы стать умнее, необходимо больше заниматься, больше читать. Для этого можно определить время в течение дня для занятий с перерывами на отдых. Для того, чтобы стать сильнее необходимы ежедневные физические упражнения, для которых тоже нужно выделить определенное время. Также следует определить время, когда он будет просыпаться и время отдыха в течение дня. Для просмотра телепередач и игр в компьютерные игры также следует отвести определенное время в течение дня.
Вопрос: Составьте перечень десяти своих основных потребностей и выполните задания
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Потребность в еде и воде. 
2) Потребность в отдыхе. 
3)Потребность в жилье. 
4)Потребность в одежде. 
5)Потребность в общении. 
6)Потребность в семье. 
7)Потребность друзьях. 
8)Потребность в образовании. 
9)Потребность в самовыражении. 
10)Потребность в уважении и признании. 

А. Какие из ваших потребностей относятся к материальным (отметьте в списке буквой «М»), социальным (отметьте буквой «С»), духовным («Д»)? 
Б. Какие выводы можно сделать из получившегося списка 
А. Материальные потребности: 1, 2, 3, 4. 
Социальные потребности: 5, 6, 7, 8, 9, 10. 
Б. Выводы: человек – существо биологическое и социальное одновременно. Ему необходимо удовлетворять как материальные, так и социальные потребности. Без еды человек умрет, без жилья и одежды – замерзнет. Социальные потребности отражают общественную природу человека. И удовлетворение этих потребностей необходимо каждому человеку как социальному существу.
Вопрос: Сформулируйте основные потребности героев сказок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потребности Винни-Пуха: 
1. мед 
2. дом 
3. друзья 
4. ходить в гости 
5. общение 
6. весело проводить время 
Потребности Буратино: 
1. одежда 
2. всеобщее признание 
3. самовыражение 
4. друзья 
5. справедливость
Вопрос: Известно, что российская императрица Елизавета Петровна, которая правила в XVIII веке, являлась законодательницей моды и очень любила устраивать балы-маскарады. После её смерти осталось более 15 тыс. платьев. 
Как вы считаете, можно ли назвать эту потребность императрицы разумной? Объясните свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потребности человека постоянно меняются и расширяются. Однако очень часто материальные потребности люди ставят выше духовных. С одной стороны потребность императрицы в общении и признании является разумной. Однако способ удовлетворения этих потребностей неразумен. Средства, потраченные на удовлетворение собственных интересов можно было бы использовать в интересах государства.
Вопрос: Социологи (учёные, изучающие общество) провели опрос среди жителей России. Был задан следующий вопрос: «Посещаете ли вы выставки или театры?» Перед вами результаты данного социологического опроса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
82% - нет 
18% - да
Вопрос: Оценка действенности рекламного обращения или рекламной кампании, осуществляемая как с позиции достижения целей рекламной кампании, психологии воздействия на целевую аудиторию и повышения осведомленности о товаре, так и с позиций произведенных затрат, - это
 (*ответ*) эффективность рекламы
 посттестирование
 промоушен
 предтестирование
По способам воздействия на потребителя, рекламные послания бывают
 (*ответ*) рациональными
 (*ответ*) эмоциональными
 внутренними
 внешними
 ложными
Под функциональностью творческих решений в рекламе понимается их соответствие
 (*ответ*) стратегическим задачам маркетинга
 (*ответ*) тактическим задачам маркетинга
 оперативным задачам менеджмента
 тактическим задачам менеджмента
Поддержка, модификация или внесение акцентов в словесное обращение - это феномен
 (*ответ*) усиления
 ненамеренной демонстрации
 соответствия
 ослабления
Подход имиджа в 60-е гг. обосновал
 (*ответ*) Д.Огилви
 Дж.Траут
 Э.Райс
 Р.Ривс
Подход к разработке рекламной кампании с позиций имиджа предполагает акцент на
 (*ответ*) оригинальном образе товара
 цене товара
 потребителе
 внешнем виде товара
Подход к разработке рекламных кампаний и рекламных обращений, при котором акцент делается на особых потребительских свойствах товара, которых нет у товаров конкурентов или о которых они не заявили, - это
 (*ответ*) уникальное торговое предложение
 улучшение качества товара
 анализ продукции
 выявление сильных и слабых сторон продукции
Подход к разработке рекламных кампаний, при котором главное внимание уделяется тому, как товар соотносится с товарами конкурентов в восприятии потребителя, какое место в его умственной классификации он занимает, - это
 (*ответ*) позиционирование
 имидж
 предложение
 брендинг
Подход к созданию долгосрочного предпочтения к товару или товарной группе на основе воздействия на потребителя товарного знака, упаковки, рекламных обращений и др. элементов, выделяющих товар среди конкурентов и создающих его образ, - это
 (*ответ*) брендинг
 имидж
 предложение
 позиционирование
Подход позиционирования сформулировали
 (*ответ*) Э.Райс
 (*ответ*) Дж.Траут
 Р.Ривс
 А.Маслоу
Правильный выбор наиболее эффективных средств передачи рекламного обращения в значительной мере определяет успех всей рекламной
 (*ответ*) коммуникации
 продукции
 отрасли
 деятельности
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как вы думаете, почему большинство людей не посещают выставки и не бывают в театре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая причина: занятость на работе. 
Вторая причина: лень. 
Третья причина: удовлетворение в первую очередь материальных потребностей и нежелание саморазвития. 

Подумайте, к каким последствиям для нашего общества может привести эта ситуация. 
Первое последствие: отсутствие интересов делает жизнь скучной, скука ведет к одиночеству. 
Второе последствие: общие интересы объединяют людей. Отсутствие общих интересов может привести к разъединению, разладу общества.
Вопрос: Подумайте, каким образом историческая эпоха влияет на формирование интересов человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интересы человека в разные эпохи связаны с уровнем технического и духовного развития общества. Были периоды в истории, когда люди активно увлекались наукой, поэзией, когда те или иные произведения подталкивали людей к переменам в жизни.
Вопрос: Какие интересы существуют у детей во все времена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной интерес у детей во все эпохи – рисование, музыка, какая-либо игра. Это не значит, что все дети интересовались одним и тем же. Кому-то нравится музыка, кому-то спорт.
Вопрос: Продолжите фразы об интересах человека. 
Современному человеку необходимо интересоваться
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современному человеку необходимо интересоваться многим, но главный интерес должен быть один. Он позволяет достичь мастерства в избранной профессии. 
Развитию интересов человека мешает сам человек. Именно человек расставляет себе приоритеты. У одного – это развитие и самосовершенствование, у другого – смотреть фильмы и играть на компьютере.
Вопрос: Выберите двух человек из числа ваших друзей (родных) и составьте перечень их основных интересов. Как эти интересы влияют на жизнь человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родственник 1. 
Интересы: смотреть интересные фильмы, читать фантастику, современная музыка, футбол, автомобили, мобильные телефоны, настольные игры, военная техника времен Второй мировой войны. 
Влияние: Появляется стимул достичь чего-то нового в изучаемой области, работать над собой, тем самым, улучшить свой уровень жизни, а такие действия влекут новое, не менее важное качество – уверенность в себе. Человек готов делиться своими знаниями с окружающим миром – личность становится интересной. Далее он ищет себе подобных людей, с которыми интересы совпадают, для обмена опытом или из-за желания почувствовать себя в окружении единомышленников. 
Родственник 2. 
Интересы: искусство и живопись в частности, литература, классическая музыка, посещение музеев, театров. 
Влияние: в данном случае круг интересов ограничен одной областью. Здесь интересы и увлечения переросли в профессию. Человек стал художником-искусствоведом.
Вопрос: Знаменитый немецкий предприниматель и археолог Генрих Шлиман родился в 1822 году в семье священника. В детстве отец часто пересказывал ему мифы Древней Греции, легенды о Троянской войне. Мальчик всерьёз заинтересовался историей, у него появилась мечта найти легендарную Трою. Но осуществить её было не просто. 
Генрих окончил училище и с 14 лет вынужден был самостоятельно зарабатывать себе на жизнь. Работая в разных торговых компаниях, он находил время для изучения иностранных языков. Самостоятельно выучил английский, французский, португальский, итальянский, русский, греческий и древнегреческий языки. Основав собственное дело и став состоятельным человеком, Шлиман вернулся к своей детской мечте. На собственные средства он проводил археологические раскопки, в ходе которых были обнаружены остатки древней Трои и микенской цивилизации. Раскопками он занимался до конца своей жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Какие интересы Г. Шлимана можно назвать главными? Объясните почему. 
Главный интерес Г. Шлимана – история Древней Греции. Потому что это стало его целью, к которой он шел долгие годы и смог достичь ее. 
Б. Что помогало и что мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов? 
В осуществлении его интересов ему отчасти помог отец, который заинтересовал его историей Древней Греции, а также внутренняя мотивация. 
Мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов отсутствие денег. 
В. Какое основное правило нужно соблюдать, чтобы ваши интересы всегда осуществлялись? 
Стремится к своей цели и не останавливаться на достигнутом.
Вопрос: Какие интересы Г. Шлимана можно назвать главными? Объясните почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный интерес Г. Шлимана – история Древней Греции. Потому что это стало его целью, к которой он шел долгие годы и смог достичь ее.
Вопрос: Что помогало и что мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В осуществлении его интересов ему отчасти помог отец, который заинтересовал его историей Древней Греции, а также внутренняя мотивация. 
Мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов отсутствие денег.
Вопрос: Какое основное правило нужно соблюдать, чтобы ваши интересы всегда осуществлялись
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремится к своей цели и не останавливаться на достигнутом.
Вопрос: Психологи подробно изучали, почему у людей возникает завышенная или заниженная самооценка. Они выработали много советов, как бороться с такой самооценкой. Например, надо пытаться понять, за что вас хвалят или ругают, и почему. Если вы после критики будете просто огорчаться, а похвале только радоваться, то вряд ли разберётесь в себе и сумеете дать своим действиям правильную оценку. 
Составьте свой рецепт по выработке правильной самооценки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Любить и уважать себя. Если ты не уважаешь себя, другие тоже не будут уважать тебя. 
2. Адекватно реагировать на критику. Если ученик получил плохую оценку, это не значит, что он плохой. Также и ученик, который получил хорошую не должен зазнаваться. Это не значит, что он достиг наивысшего результат и дальше может ничего не делать. 
3. Осознать, что понятие «нормальность» не существует. Что хорошо для одного не значит хорошо для другого. 
4. Самосовершенствоваться. Вместо осуждения или восхваления самого себя лучшим будет почитать интересную книгу, заняться интересным для себя делом. 
5. Ваши ошибки – это ваш опыт. Человек живет не для удовлетворения любопытства и амбиций других людей. 
6. Идти к намеченной цели до конца.
Вопрос: При использовании метода наблюдения во всех случаях необходимо соблюдать такие условия, как
 (*ответ*) наблюдение должно вестись в будние дни
 (*ответ*) продолжительность наблюдений зависит от характера средства рекламы
 наблюдение должно вестись в выходные дни
 продолжительность наблюдений не зависит от характера средства рекламы
При исследовании воздействия на потребителей отдельных рекламных средств применяется метод
 (*ответ*) наблюдения
 эксперимента
 опроса
 указаний
При медиапланировании наиболее часто используются графики размещения рекламы
 (*ответ*) последовательный
 (*ответ*) сезонный
 (*ответ*) импульсивный
 (*ответ*) рывок
 системный
При необходимости срочно передать информацию о распродажах или презентациях, которые должны состояться в ближайшие дни, естественно применение
 (*ответ*) радио
 (*ответ*) газеты
 (*ответ*) местного телевидения
 объявления на столбах
При оценке творческой стороны рекламных кампаний как на российском рынке, так и за рубежом, выделяются крайности
 (*ответ*) «серая» реклама
 (*ответ*) попытки творческого самовыражения, затмевающие цели рекламной кампании
 ложная реклама
 избыток рекламы
При разработке концепции и идеи конкретной рекламной кампании эффективным является проведение мозговой атаки с участием
 (*ответ*) креатив-директора
 (*ответ*) текстовика
 (*ответ*) визуализатора
 предпринимателя
При разработке рекламного послания учитываются уровни воздействия на потребителя
 (*ответ*) когнитивный
 (*ответ*) аффективный
 (*ответ*) суггестивный
 (*ответ*) конативный
 корреляционный
При разработке рекламной идеи и конкретных рекламных посланий необходимо творческое взаимодействие
 (*ответ*) специалистов по рекламным исследованиям
 (*ответ*) копирайтеров
 (*ответ*) визуализаторов
 технологов
При разработке рекламной идеи представляется исключительно важным учет особенностей
 (*ответ*) национальных
 (*ответ*) региональных
 (*ответ*) культурных
 профессиональных
 технических
При создании интереса к закупке товаров промышленного назначения учитывается мнение
 (*ответ*) соответствующих специалистов
 общественности
 маркетологов
 конкурентов
При формировании спроса на товары широкого потребления учитывается мнение
 (*ответ*) общественности
 специалистов
 конкурентов
 директоров компании
Признанным методом проведения качественных исследований является проведение
 (*ответ*) фокус-групп
 анкетирования
 позиционирования
 тестирования
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составьте план ответа по теме «Самооценка и её виды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Самооценка – это… 
2. Оценивание других и себя. 
3. Виды самооценки: завышенная и заниженная. 
4. Самоуважение и самоуничижение.
Вопрос: Заполните схему «Причины инвалидности».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Врожденное состояние. 
2. Наследственность. 
3. Военный действия. 
4. Несоблюдение техники безопасности на производстве. 
5. Падение. 
6. Профессиональное заболевание.
Вопрос: Какие проблемы жизни людей с ограниченными возможностями отражены на фотографиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) проблема перехода дороги из-за высоких бордюров. 
2) не все инвалиды могут самостоятельно пользоваться инвалидным креслом. 
3) не может самостоятельно подняться по ступенькам. 
4) редко выходят из дома на прогулку.
Вопрос: Какие проблемы людей с ограниченными возможностями можно добавить к этому списку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Трудности с посещением театров, музеев, кино, кафе. 
2. Пренебрежительное отношение со стороны других людей. 
3. Проблема получения образования. 
4. Отсутствие условий для передвижения по городу (транспорт, бордюры). 
5. Финансовые проблемы.
Вопрос: Подумайте и напишите, какую помощь может (могут) оказать людям с ограниченными возможностями государство, семья, друзья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство: финансовую, медицинскую. 
Семья: поддержку в трудной ситуации и уход, финансовую помощь. 
Друзья: поддержку, общаться как с обычным человеком.
Вопрос: Прочитайте тексты  и ответьте на 
Китайский пианист Лю Вей выиграл конкурс «Китай ищет таланты».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайский пианист Лю Вей выиграл конкурс «Китай ищет таланты». Он исполняет классические произведения и музыку своего сочинения пальцами ног. Рук он лишился ещё ребёнком в результате несчастного случая, но, чтобы быть самостоятельным, многое научился делать ногами. 
Француз Филипп Круазон, которому после несчастного случая ампутировали руки и ноги, переплыл пролив Ла-Манш между Францией и Англией шириной 32 км. Его заплыв продолжался 14 часов. 
Лиза Фиттипалъди потеряла зрение, а спустя два года решила начать рисовать. Будучи полностью слепой, она освоила технику рисования и стала самостоятельно писать картины. Произведения Лизы регулярно выставляются в галереях многих стран мира.
Вопрос: Выполните социальный проект «Как сделать жизнь в городе комфортной для людей с ограниченными возможностями здоровья». Напишите конкретные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Поставить лифты и пандусы в музеях. 
2. Оборудовать надземные пешеходные переходы специальными подъемниками и лифтами. 
3. Оборудовать пандусами и подъемниками кафе и рестораны. 
4. Строить дома с квартирами, пригодными для проживания людей с ограниченными возможностями. 
5. Оборудовать в театрах и кинотеатрах места для людей с ограниченными возможностями, а также установить подъемники возле лестниц. 
6. Сделать в магазинах проходы шире, а на ценниках писать шрифтом брайля (предназначен для чтения и письма незрячими).
Вопрос: В различных странах мира постоянно растёт количество школ, где совместно обучаются здоровые дети и дети с ограниченными возможностями. Назовите четыре причины, доказывающие необходимость и полезность совместного обучения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Получение опыта общения с детьми и взрослыми. 
2. Воспитание терпимости, уважения, милосердия у детей. 
3. Создание в школе условий для обучения детей с ограниченными возможностями. 
4. Улучшается качество жизни для детей с ограниченными возможностями.
Вопрос: Продолжите фразы. 
Поступок отличается от действия тем, что это сознательное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступок отличается от действия тем, что это сознательное действие, в котором человек утверждает себя как личность. 
Все виды деятельности человека удовлетворяют какие-то важные потребности человека. 
Особенностью умственной деятельности является то, что ее результат не всегда виден.
Вопрос: В ночь с 6 на 7 июля 2012 года на юге России произошло наводнение: было затоплено более 7 тыс. домов в Геленджике, Крымске, Новороссийске, погибли люди. Тысячи людей остались без жилья, одежды. В Крымск прибыли спасатели-добровольцы, которые помогали властям очищать город от мусора, доставляли пострадавшим необходимые вещи. 
А. Можно ли считать эти действия добровольцев поступками? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Можно ли считать эти действия добровольцев поступками? Почему? 
Действия добровольцев можно назвать поступками, потому что они помогли людям, оказавшимся в тяжелом положении. 
Б. Приведите примеры поступков своих друзей или знакомых. 
1. Уступить место в автобусе пожилому человек, беременной женщине, ребенку, инвалиду. 
2. покормить бездомное животное. 
3. посадить дерево. 
4. отдать ненужные вещи тем, кто нуждается. 
5. помочь бабушке донести сумки до дома. 
6. защитить слабого. 
7. помочь маме помыть посуду и убрать в квартире. 
8. помочь другу с домашним заданием. 
9. спасти животное от гибели. 
10. выбросить в мусорку брошенный кем-то мусор.
Вопрос: Принцип, основанный на поиске слабых, уязвимых мест в мыслительной работе, - это принцип
 (*ответ*) «разрушающие» техники
 «отложенные обсуждения»
 идеи
 «восстанавливающие» техники
Проведение опросов требует
 (*ответ*) значительных затрат времени
 (*ответ*) значительных человеческий ресурсов
 незначительных затрат времени
 малых человеческих ресурсов
Программа достижения главнейших маркетинговых целей фирмы, разработка комплекса маркетинга, определение временных аспектов основных мероприятий и решение вопросов их финансирования, - это
 (*ответ*) стратегия маркетинга
 стратегия менеджмента
 маркетинговый анализ
 рекламное исследование
Раздел прикладной психологии, занимающийся исследованием мотивации потребительского поведения человека и процессов воздействия рекламного обращения на психику, - это
 (*ответ*) рекламная психология
 суггестия
 неврология
 психотерапия
Размер ассигнований на разработку и проведение рекламных кампаний определяется суммой средств, которую может позволить себе рекламодатель в конкретной финансовой ситуации, - это метод
 (*ответ*) максимальных расходов
 конкурентного паритета
 максимального дохода
 фиксированного процента
Размер рекламного бюджета, - это пример ограничения
 (*ответ*) внутреннего
 внешнего
 простого
 сложного
Разновидность маркетингового исследования, проводимого в целях обоснования рекламной политики, разработки рекламной кампании и контроля за их эффективностью, - это
 (*ответ*) рекламное исследование
 маркетинговый анализ
 анализ затрат и результатов
 консалтинг
Рассчитывается путем умножения величины охвата (в %) на частность и измеряется в пунктах
 (*ответ*) совокупный рейтинг
 феномен соответствия
 ассортимент товара
 совокупный спрос
Реализуется путем систематического отслеживания рекламных действий наиболее опасных конкурентов и нейтрализации их собственными рекламными кампаниями, по возможности такой же или большей интенсивности, метод
 (*ответ*) конкурентного паритета
 «цель-задание»
 максимального дохода
 фиксированного процента
Реклама обязательно должна содержать предложение покупателю, которое было бы, с одной стороны, интересным покупателю, с другой стороны, уникальным, т.е. не встречающимся в рекламе конкурентов, по выводам
 (*ответ*) Р.Ривса
 А.Маслоу
 З.Фрейда
 М.Вебера
Рекламная деятельность является одной из сфер, где использование принципов и методов креативного менеджмента является
 (*ответ*) необходимым
 незначительным
 редко применяемым
 неэффективным
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Человек познаёт не только окружающий мир, но и самого себя. Этот процесс называется самопознанием. Продолжите список правил, которые помогут вам лучше узнать себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Прислушиваться к мнению друзей. 
2) Давать оценки своим поступкам. 
3) Сравнивать себя настоящего с собой из прошлого. 
4) Ходить в театры, музеи. 
5) Ходить на различные кружки 
6) Посещать спортивные секции. 
7) Читать книги.
Вопрос: Спорят два пятиклассника. Один утверждает, что себя узнать сложнее всего. А другой возражает: самопознание — это самое простое. Кто же себя не знает?! Кого бы вы поддержали в этом споре и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоит поддержать первого пятиклассника, потому что в жизни человек попадает в разные ситуации. И свое поведение в сложной ситуации человек предугадать не может. После тяжелых периодов в своей жизни человек анализирует себя и свое поведение, рассматривает другие варианты выхода из ситуации. Учится на своих ошибках.
Вопрос: Отметьте явления и предметы, которые пришли в современную школу из школ прошлого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления и предметы из прошлого: доска, парта, наказание, экзамен, учебник, тетрадь, ручки, 
Предметы, которые появились в школе в наше время: телевизор, компьютер, проектор.
Вопрос: Сегодня существует много возможностей для самообразования. Составьте перечень способов самообразования в современном мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Дополнительная литература из библиотеки, интернета (книги, журналы, газеты). 
2. Посещение театров, музеев, выставок. 
3. Дополнительно образование в различных секциях и кржуках.
Вопрос: «Какими способами я усваиваю культурные нормы» 
1. На примере родителей и родственников. 
2. При общении с другими людьми. 
3. Через прочитанную литературу. 
4. На урока в школе. 
5. Через средства массовой информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кто и как влияет на моё поведение» 
1. Родители: объясняют и показывают ребенку модели поведения, объясняют как делать можно и как нельзя. 
2. Друзья и знакомые: вне дома мы ведем себя иначе, чем перед родителями или учителями. Друзья могут оказывать как положительное (вместе заниматься в кружке, секции, стремится улучшить свои знания и др.), так и отрицательное влияние на нас (грубить взрослым, неуважительно относится к другим людям, курить, не слушаться родителей). 
3. Другие взрослые (учителя в школе, незнакомые люди): нас учили, что взрослых нужно уважать. Поэтому перед взрослыми мы ведем себя хорошо. Лучше всего это видно в школе. 
«Как окружающие воспринимают моё поведение». 
1. Родители и взрослые: в их представлении мы должны вести себя определенным образом. Отклонение от заданной модели поведения вызывает осуждение с их стороны. 
2. Друзья и знакомые: они оценивают наше поведения исходя из своих моделей поведения. Иногда то, что мы считаем неправильным, друзья считают уместным. Например, я выбрасываю обертку от конфеты в мусорное ведро, а мой одноклассник бросает на пол. Я считаю, что он делает неправильно, а он считает это нормальным. 
3. Незнакомые люди: в обществе сложились определенные модели поведения в различных местах (в магазине, автобусе, кино, театре). Если мы не следуем этим нормам, окружающие осуждают нас, делают замечания.
Вопрос: Подумайте, какие социальные роли вы уже играете в жизни. Заполните схему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои социальные роли: 
1. дочь (сын) 
2. сосед 
3. одноклассник 
4. ученик 
5. внук (внучка) 
6. покупатель 
7. пассажир транспорта.
Вопрос: В жизни очень важно соблюдать существующие правила поведения. Если человек не знает норм и правил поведения в обществе, то он может попасть в различные неприятные ситуации. На эту тему написано много книг и снято много фильмов. Придумайте сценарий фильма о человеке, который не знает, как вести себя в обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название «Невежа» 
Действующие лица: мальчик, дедушка, продавщица. 
Сюжет: В магазине возле кассы стоял дедушка, который хотел расплатиться за покупка. Неожиданно к кассе подходит мальчик и начинает спрашивать у продавщицы есть ли у них нужные ему продукты. Дедушка сделал ему замечание, сказал что он уже самостоятельный и может сам выбрать все что ему нужно. Тем более что у кассы уже образовалась очередь. Мальчик нагрубил дедушке, продавщице и ушел обиженный, считая, что он ни в чем не виноват.