nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Назовите современные концепции исторического развития. Составьте в наиболее рациональной форме конспект 3-го пункта параграфа
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Цивилизационные концепции.
а) Концепции французских просветителей.
б) Цивилизация как стадия развития общества.
в) Цивилизация как культурно-историческая общность.
г) Линейно-стадиальные теории цивилизации.
д) Концепция А. Тойнби и её развитие.
2. Историческая (культурная) антропология.
а) Изучение первобытных обществ.
б) Школа «Анналов».
в) Новые разделы: история ментальности, повседневности и т.д.
г) Компаративность в истории.
3. Теории модернизации.
а) Понимание модернизации как ускорения развития.
б) Понимание модернизации как перехода от Средневековья к эпохе Модерна.
в) Понимание модернизации как перехода от традиционного общества с индустриальному.
г) Второй и третий эшелон модернизации.
Вопрос: Подумайте, почему нет единого определения понятия «цивилизация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что это слово с латинским корнем изначально имело весьма широкое и относительно размытое значение, и в быту сохранило его до сих пор. Однако оно было весьма популярно. В науке определение должно недвусмысленно предполагать одно конкретное значение. Каждый автор концепции брал один из аспектов обыденного значения слова «цивилизация» и включал его в свои построения. Цивилизационных концепций много, потому много и определений понятия «цивилизация».
Вопрос: Объясните понятие «модернизация». В каких исторических ситуациях уместно использование этого понятия, а в каких нет? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проще всего использовать это понятие в самом узком смысле этого слова. Модернизация – это путь от традиционного общества к индустриальному. В этом смысле отмена крепостного права в России в 1861 году – это существенный шаг на пути модернизации.
Гораздо шире понятие модернизации как перехода от Тёмных веков к нашему времени. В этом смысле модернизация – это и реформирования западной христианской церкви (имеется в виду как Реформация, там перестройка католической церкви в ходе борьбы с протестантской). В этом же смысле переход уже индустриального общества к постиндустриальному (в котором основную часть ВВП составляет сфера услуг и в этой же сфере работает большинство занятых) – это также модернизация.
Модернизация в качестве ускоренного развития смыкается с понятием прогресса. Это и внедрение паровых двигателей, и изобретение огнестрельного оружия, и многое другое.
Вопрос: Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке
Категория: школьный раздел
Ответы:
антропогенез – это эволюционный процесс развития гоминид, приведший к возникновению человека разумного;
религия – вера в существование сверхъестественных сил, управляющих этим миром, которые требуют определённой линии поведения, включающей обряды, моральные нормы и т.д.;
анимизм – вера в то, что всё окружающее человека, включая объекты неживой природы, наделено своими душами, с которыми возможно взаимодействие на сверхъестественном уровне;
тотемизм – вера в единого предка-покровителя родовых групп (в виде человека, животного или растения), включая группу самого верующего;
фетишизм – вера в сверхъестественную защиту со стороны определённых неодушевлённых предметов, порой поклонение им;
магия – сверхъестественное воздействие на окружающую реальность и других людей с помощью особых обрядов;
политеизм – религия, включающую веру в нескольких божеств;
неолитическая революция – переход от присваивающего типа хозяйства (охоты, рыболовства и собирательства) к производящему (земледелию и скотоводству);
племя – общественное объединение нескольких общин, живущих на обширной территории, но имеющих представление о едином происхождении и единое руководство;
община – объединение живущих вместе людей, имеющая особую структуру распределения и перераспределения материальный благ.
Вопрос: Что составляет содержание предыстории? Каково различие предыстории и истории как двух этапов развития человечества
Категория: школьный раздел
Ответы:
История человечества начинается с появления первых государств, которые формируют ранние цивилизации. Соответственно и история каждого из народов начинается с государственности. Всё, что происходило с появления первых гоминидов до этого момента относиться к предыстории. Главными процессами предыстории были антропогенез (то есть эволюционный процесс, сформировавший наши тела) и социогенез (то есть развитие отношений между людьми, который в итоге привёл к возникновению государства, то есть к переходу от предыстории к истории).
Вопрос: Выделите основания и сгруппируйте признаки неолитической революции, приведенные в тексте параграфа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основания:
- появление соответствующих мутаций в растительном мире (например, у диких злаков зёрно покидают спелый колос от одного прикосновения и только появление злаков с сильнее закреплёнными зёрнами, которые приходиться даже молотить, позволили собирать урожай – эта мутация делала злак неприспособленным к жизни в дикой природе, но позволяла людям его культивировать);
- появление природно-климатических условий, которые с одной стороны помогали развитию земледелия и скотоводства, с другой делали охоту и собирательство невыгодным, причём в результате резкого изменения, которое требовало быстрого поиска ответов для сохранения популяции;
- достаточное развитие у человека коммуникации и социальных связей для совместного труда;
- достаточно высокая техника обработки природных материалов для создания соответствующих орудий труда, например, серпов с тонким лезвием.
Материальные признаки:
- новые орудия труда с новой техникой обработки (полировкой), часто из новых материалов (включая обсидиан);
- переход к выращиванию растений и животных как основной форме хозяйствования;
- появление новых орудий труда в связи с новыми занятиями, включая мотыгу, серп, соху и т. д.
Социальные признаки:
- появление семейного хозяйства и преобразование родовой общины в соседскую;
- переход земледельцев к оседлому образу жизни;
- появление постоянных часто укреплённых поселений;
- усиление правителей таких поселений;
- возникновение связей между несколькими общинами – племён;
- появление профессиональных ремесленников;
- усложнение религии, часто смена её характера: из равных человеку партнёров, с которыми можно договориться или даже их обхитрить, сверхъестественные силы превратились во всемогущих богов, которым можно только поклоняться и молить их о снисхождении (охотники всегда могли уйти от неблагоприятных условий, для земледельцев они означали гибель урожая и голод).
Вопрос: Общение, которое происходит между представителя разных культур, - это _
 (*ответ*) межкультурная коммуникация
 невербальная коммуникация
 диалог, или вербальная коммуникация
 коммуникация
Общепринятым является то, что _ по-разному членят действительность, различно описывают одни и те же явления и предметы, обращая внимание на разные их признаки
 (*ответ*) языки
 сценарии
 фреймы
 переводчики
Общепринятым является то, что _ по-разному членят действительность, различно описывают одни и те же явления и предметы, обращая внимание на разные их признаки
 (*ответ*) языки
Общепринятым является то, что языки по-разному членят _, различно описывают одни и те же явления и предметы, обращая внимание на разные их признаки
 (*ответ*) действительность
Объект отраженного мира, концепт, подведенный под тело знака, схваченный языковым знаком, или информацию, принадлежащую миру «идеального», закрепленную определенным звукорядом, - _ значение слова
 (*ответ*) лексическое
Объект отраженного мира, концепт, подведенный под тело знака, схваченный языковым знаком, или информацию, принадлежащую миру «идеального», закрепленную определенным звукорядом, - это _
 (*ответ*) лексическое значение слова
 концептуальный мир
 научная картина мира
 пресуппозиция
Одна из разновидностей структуры сознания, создание которого осуществляется в результате интерпретации текста, - это _
 (*ответ*) сценарий
 фрейм
 гештальт-структура
 прототип
Одна из разновидностей структуры сознания, создание которого осуществляется в результате интерпретации текста, - это _
 (*ответ*) сценарий
Одной из основных характеристик _ является «ситуация двойного послания», когда переводчику приходится связывать культурный контекст исходного текста и культурно-коммуникативные особенности текста перевода
 (*ответ*) перевода
 фрейма
 сценария
 концепта
Одной из основных характеристик перевода является _, когда переводчику приходится связывать культурный контекст исходного текста и культурно-коммуникативные особенности текста перевода
 (*ответ*) «ситуация двойного послания»
 ситуация непонимания
 ситуация непереводимости
 ситуация предвидения
Основывается на том, что культура того или иного народа формируется под влиянием языка, который используется в данном языковом континууме, - _ теория Сепира-Уорфа
 (*ответ*) лингвистическая
Основывается на том, что культура того или иного народа формируется под влиянием языка, который используется в данном языковом континууме, - это _
 (*ответ*) лингвистическая теория Сепира-Уорфа
 картина мира
 перевод
 культура
Отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире; часть этой информации хранится в виде образов и представлений, а другая, большая часть облечена в языковую форму, то есть имеет эквивалент, представленный в виде языкового знака – слова, морфемы, - концептуальный _
 (*ответ*) мир
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрите карту (с. 23). Где располагались древнейшие очаги земледелия? Вспомните, что вы знаете о климате и растительном мире этих регионов. Сделайте вывод о наиболее благоприятных условиях для возникновения земледелия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природно-климатические условия этих местностей разная. Долина реки Нил, междуречья Тигра и Ефрата, Инда и ныне пересохшей Сарасвати, Янцзы и Хуанхе, Амударьи и Сырдарьи – это земли с тёмплым климатом и периодически разливающимися большими реками, однако засушливые в сухой сезон. В Индонезии земледелие возникло в тропическом климате, где нет засушливого периода, потому что сезоны только условно делятся на сухой и влажный, в реальности же – это сезоны влажный и очень влажный. Вышеперечисленные местности располагались на равнинах, чаще всего низко над уровнем моря. Однако на территории современного Перу земледелие возникло на крутых склонах гор высоко над уровнем моря.
Таким образом, условия в разных районах были разными. Одинаковым было только то, что эти условия резко изменились. Обычно охота в прежних объёмах становилась не возможна. Например, вокруг реки Нил во время ледникового периода существовала богатая жизнью саванна. Но с потеплением климата она превратилась в пустыню. Вслед за животными люди отступали из пустыни к реке, в итоге поселились вдоль её течения и поняли, что дичи на всех не хватит. Потому перед ними встал выбор: столкнуться с голодом или найти другие источники пищи. В других очагах земледелия люди в силу разных условий становились перед тем же выбором – производящее хозяйство было средством выживания в условиях, когда в результате резких изменений присваивающее переставало кормить людей.
Вопрос: Какие новые научные открытия могут служить подтверждением того, что антропогенез не образует плавной эволюционной линии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите дополнительную информацию о них в научной литературе или Интернете. Подготовьте сообщение.
Предполагаемый план сообщения:
1) разновидности австралопитеков, в отличие от Австралопитека гархи, ставшего предком современных людей, не давшие потомков (Австралопитек седиба, Анамский австралопитек, Афарский австралопитек, Африканский австралопитек, Бахр-эль-газальский австралопитек);
2) разновидности «человека прямоходящего» – основном тупиковые ветви (Питекантроп, Дманисийский гоминид, Ланьтяньский человек, Атлантроп, Синантроп, Мегантроп, Явантроп, Человек из Тотавеля, Гейдельбергский человек (его считают непосредственным предком неандертальца – также тупиковой ветви), Юаньмоуский человек и др.);
3) существовавшие одно время одновременно с человеком разумным тупиковые ветви человека:
а. неандерталец;
б. денисовский человек: открытый в Денисовской пещере на Алтае в 2008 году, до сих пор не найдено даже полного скелета – то, что это отдельный вид людей, определили по анализу ДНК;
в. человек из Оленьей пещеры (на юге Китая): останки обнаружили ещё в 1979 году, но из скалы смогли извлечь только в 2009 (череп сочетает черты, роднящие его как с современными людьми, так и с гораздо большее древними гоминидами, хотя возраст останков – всего 14,3-11,5 тысяч лет);
4) островные формы: флоресский человек или «хоббит» (существовал приблизительно 95-13 (по альтернативным оценкам 100-60) тысяч лет назад, то есть одновременно с современными людьми, их рост составлял всего примерно метр (за что их также называют «хоббитами»), при этом они обладали многими архаичными чертами, присущими ещё австралопитеку);
5) тупиковый путь к очеловечиванию родственников орангутанга (Gigantopithecus giganteus и теория Станислава Владимировича Дробышевского.
Вопрос: В каком случае неолитическую революцию можно рассматривать как модернизацию. Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два из трёх определений модернизации связаны с переходом либо к индустриальному, либо к современному обществу, что хронологически слишком поздно для неолитической революции. Остаётся модернизация как качественный скачок, ускоренное развитие.
И действительно, без появления производящего хозяйства было бы не возможно появление прибавочного продукта, а значит и возникновение государства. Кроме того, такое хозяйство резко увеличило плотность население, потому что та же территория смогла кормить большее число людей. Потому именно благодаря нему возникли известные и сегодня языковые семьи (семитская, индоевропейская и др.). Когда народ из одной такой семьи сменял народ из другой на определённой земле, там всё равно оставались следы (в топонимике, например), но от охотников и собирателей, живших там до их прихода, не осталось никаких следов, кроме археологических – неолитическая революция сформировала и этническую карту большей части Земли.
Вопрос: Назовите основные формы первобытной религии. Как религия была связана с повседневной жизнью человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными формами первобытной религии были анимизм, фетишизм и тотемизм, также большую роль играла магия. Они пронизывали всю жизнь человека. Так почти любое действие должно было гарантировать успех дела также и на сверхъестественном уровне. На охоте человек не только вспоминал все свои знания поведения животных и навыки, к примеру, метания дротика, но и произносил нужные магические слова, чтобы дротик попал в цель, призывал в помощь великого предка, обеспечивал защиту со стороны фетиша (например, прикасался к нему свободной рукой) и просил прощения у души убиваемого животного.
Вопрос: Что учёные называют престижной экономикой? Какую роль играли богатство и престиж в формировании социального неравенства и собственности
Категория: школьный раздел
Ответы:
В престижной экономике уважение членов общины и, в конечном счёт, власть зависят от богатство. Потому оно важно не само по себе, а в качестве средства завоевать авторитет. На некоторых островах Океании богатый урожай выставляли на высоких платформах, где он просто гнил (его было слишком много для собравшей его семьи), но он выполнял свою функцию – демонстрировал богатство.
Однако обычно богатство не расходовалось так бездарно. Обладавшие имуществом члены коллектива помогали тем, кто был беднее. В ответ они получали уважение и ответные подарки, хотя часто подарки заменялись услугами и службой. Обычно богачи не просто одаривали каждого члена общины, а устраивали пиры. На таких пирах не только все получали угощение, но и формировалось чувство единства, единства в благодарности тому, кто этот пир устроил.
Вопрос: Сделайте вывод о тенденциях развития изобразительного искусства первобытности. Сравните их с тенденциями развития современного искусства. Видите ли вы аналогии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом, искусство двигалось от непосредственного изображения увиденного к некой философии.
Аналогию с современным искусством провести нельзя, потому что сегодня живопись индивидуальна. Авторы гордятся теми идеями, которые впервые воплотили и не повторяют картины друг друга, причём не только потому, что существуют законы против плагиата, а потому, что современное искусство ценно именно своим новаторством, повторение не интересно. Творцы неолита постоянно повторяли орнаменты друг друга, к тому же никак не помечали своё авторство. Искусство не было индивидуальным, потому ремесленники с удовольствием копировали решения, найденные другими.
Вопрос: Сделайте выводы об основных формах первобытной религии, предварительно сгруппировав их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытные верования сильно отличались даже от политеистической религий Древнего мира, тем более, от монотеистических мировых религий, если только они и вправду были похожи на верования народов каменного века изучавшихся этнографами в XIX-ХХ веках (потому что наскальная живопись и других археологические свидетельства дают лишь намёки, основную информацию мы черпаем из аналогии с «примитивными народами»). Они обладали следующими чертами.
Первобытные люди одушевляли всю окружающую их живую и неживую природу. Это явление называется анимизм. Такое происходило и во многих религиях древних цивилизаций, но там духи рек, рощ и т. д. были не главными персонажами, поклонялись в основном богам. У первобытный людей, насколько мы можем судить, богов не было, потому можно было бы говорить про их атеизм, если бы этот термин уже не применялся к другому понятию. С духами можно было договариваться, иногда даже их обхитрить. Некоторых из них следовало опасаться больше, чем других, но ни один не имел такого могущества, каким располагали боги цивилизованных народов.
Богов древних цивилизаций, тем более высшие силы монотеизма, можно только молить о снисхождении. От духов первобытные люди могли защититься. Во-первых, им помогали духи предков, включая легендарного первопредка (великое животное, растение и т. п.): такой предок-хранитель в науке зовется тотемом, вера в него – тотемизмом. Кроме того, от бед уберегали амулеты или фетиши, вера в которые зовется фетишизмом.
Но можно было не только защищаться от духов, но и воздействовать на окружающую действительность нужным образом. В этом отчасти также помогал тотем, но гораздо в большей степени – магия. Её в большей или меньшей степени практиковали все первобытные люди, но существовали и специалисты в этой области – шаманы, вера в их силу называлась шаманизмом.
Кроме таких непризнаваемых современной наукой воздействий были и другие. Например, по костным останкам мы знаем об успехах первобытной медицины. Уже неандертальцы, тем более люди разумные лечили переломы, которые для людей прямоходящих ещё были бы приговором. А ведь медицина наверняка была частью шаманизма и магии.
Вопрос: Выделите пять наиболее значимых с точки зрения последующего развития человечества достижений первобытности и обоснуйте свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Орудия труда. Именно наши механизмы позволяют нам господствовать над природой, а ведь начались они с примитивных рубил, которые получались из осколков камней.
2) Использование огня. Именно огонь позволил нам лучше усваивать мясную пищу, а потом и заселить холодные районы, потому умение использовать, затем – добывать огонь, стали базовыми на пути развития человека. Позже на их основе развилась металлургия, которая стала следующим крупным шагом.
3) Речевая коммуникация. Человек мало что может одиночку, мы всего добиваемся коллективом. Но такие слаженные усилия были бы невозможны без языка. Сложно переоценить его значение. Именно с помощью языка люди смогли объяснять друг другу что-то новое, а также говорить про что-то, что, образно говоря, нельзя потрогать и понюхать.
4) Нематериальная культура. У первобытных людей появилась система верований и связанных с ними действий, которые исследователи сегодня разделяют на религию и искусство, но эти понятия ещё большую часть Древнего мира были едины. Это первые ответы на вечные вопросы бытия. А ведь именно эти вопросы в большей мере, чем орудия труда и жилища делают нас людьми.
5) Производящее хозяйство. Науке известно много народов, которые до столкновения с индустриальным обществом (а некоторые из них и до настоящего времени) занимаются охотой и собирательством. Они не развивались, по крайней мере, в сфере материальной культуры за тысячи лет своего существования. Только земледелие и скотоводство позволило создать первые цивилизации и, в конечном итоге, современный мир
Вопрос: Назовите общие черты древнейших цивилизаций Месопотамии и Египта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие черты:
- они находились в долинах крупных рек и существовали на основе ирригационного земледелия;
- обе цивилизации собирали значительные урожаи, гораздо большие, чем было достаточно для простого выживания их жителей;
- обе цивилизации нуждались в большом количестве привозных материалов (меди, олове, древесине и т.д.), вывозили же в основном продукты сельского хозяйства;
- ими управляли цари с абсолютной духовной и светской властью – посредники между мирами божеств и людей;
- обе цивилизации строили величественные культовые сооружения, на которые тратили значительные средства;
- цари управляли с помощью разветвлённого бюрократического аппарата, изначально возникшего для руководства ирригационными работами, но постепенно начавшего контролировать все стороны жизни общества и превратившегося в главную опору власти;
- для работы бюрократического аппарата были разработаны сложные системы письменности;
- также цари опирались на военную силу, обе эти цивилизации отнюдь не были мирными;
- в обеих цивилизациях существовали крупные величественные города;
- земли обеих цивилизаций делились на номы.
Вопрос: Отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире; часть этой информации хранится в виде образов и представлений, а другая, большая часть облечена в языковую форму, то есть имеет эквивалент, представленный в виде языкового знака – слова, морфемы, - это _
 (*ответ*) концептуальный мир
 научная картина мира
 пресуппозиция
 перевод
Оценочные коннотации слова складываются, в большинстве случаев, на основе его внутренней формы. _ форма слова – это тот буквальный смысл, который складываются из составляющих его морфем
 (*ответ*) внутренняя
Перевод как вид посредничества является не только средством _, но и средством межкультурной коммуникации
 (*ответ*) межъязыковой
 вербальной
 невербальной
 успешной
Перевод как вид посредничества является не только средством межъязыковой, но и средством _ коммуникации
 (*ответ*) межкультурной
 вербальной
 невербальной
 успешной
Перевод отличается от сокращенного изложения, пересказа и других форм воспроизведения текста тем, что он является процессом воссоздания единства _ и _ подлинника
 (*ответ*) содержания
 (*ответ*) формы
 объема
 понимания
Перевод отличается от сокращенного изложения, пересказа и других форм воспроизведения текста тем, что он является процессом воссоздания единства содержания и формы _
 (*ответ*) подлинника
 картины мира
 научной картины мина
 национальной научной картины мира
Перевод предполагает совершенное владение иностранным и родным языком, знание не только своей, но и иноязычной _
 (*ответ*) культуры
 лексики
 грамматики
 фонетики
По мысли _, «идеальная» коммуникативная ситуация возникает не тогда, когда смысл и содержание совпадают, но когда согласуются содержание, вкладываемое в текст автором, и извлекаемая адресатом семантическая информация
 (*ответ*) Ю.А.Шрейдера
 С.Г.Тер-Минасовой
 О.Шпенглера
 Б.Уорфа
По мысли Ю.А._, «идеальная» коммуникативная ситуация возникает не тогда, когда смысл и содержание совпадают, но когда согласуются содержание, вкладываемое в текст автором, и извлекаемая адресатом семантическая информация (укажите фамилию)
 (*ответ*) Шрейдера
По мысли Ю.А.Шрейдера, «идеальная» коммуникативная ситуация возникает не тогда, когда _ и _ совпадают, но когда согласуются содержание, вкладываемое в текст автором, и извлекаемая адресатом семантическая информация
 (*ответ*) смысл
 (*ответ*) содержание
 объем 
 форма
Повторяющийся, идеальный образ, сложившийся в сознании индивидуума - _
 (*ответ*) гештальт
Под межкультурной коммуникацией принято понимать такое общение, которое происходит между представителя _ культур
 (*ответ*) разных
Пресуппозиция (по Г.В.Колшанскому) - тезаурус коммуникантов, который должен рассматриваться как часть _ и научной компетентности коммуникантов при их равной языковой компетентности
 (*ответ*) культурной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте план рассказа о типичных чертах древневосточных империй. Почему учёные применяют к ним термин «древневосточная деспотия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термин «деспотия» происходит из Древней Греции. Словом «деспот» изначально обозначался глава дома, имевший абсолютную власть над домочадцами. Греческие писатели имели в виду, что в отличие от свободных граждан их полисов, восточные люди подчиняются своим правителям полностью, как домочадцы – главе дома. Как показывает современный научный анализ, у древневосточных правителей действительно была абсолютная власть и через разветвлённую бюрократию они контролировали все сферы жизни.
Рассказ про них можно вести по следующему плану:
1. религия в жизни древневосточных обществ:
а) могущество богов древневосточных цивилизаций,
б) религия как часть повседневной жизни;
2. правитель как посредник между мирами божеств и людей;
3. жречество древневосточных цивилизаций:
а) разветвлённость и многоуровневость жречества,
б) жречество как регулятор ирригационного земледелия,
в) жречество как опора правителя,
г) высшее жречество в руках родственников правителя;
4. бюрократический аппарат:
а) роль письменности в жизни цивилизаций,
б) тотальность контроля бюрократического аппарата,
в) бюрократический аппарат как опора правителя,
г) родственники правителя в бюрократическом аппарате;
5. отношение население к деспотии:
а) отсутствие восстаний против деспотии как формы правления,
б) периоды распада цивилизаций и бедствий как единственные периоды без деспотической власти правителей.
Вопрос: Какие достижения народов Ближнего Востока имеют значение для развития мировой цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достижения:
- государственное устройство;
- государственные институты;
- дипломатия;
- ирригационное земледелие;
- торговля на большие расстояния;
- письменность;
- математика;
- геометрия;
- строительство крупных каменных зданий
- монотеизм;
- деизм.
Вопрос: Выделите особенности хозяйственной жизни и государственного устройства Финикии. Как географическое положение Финикии повлияло на формирование этих особенностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа Финикии представляла собой оазисы среди довольно засушливой местности, что способствовало созданию не единой державы, а ряда независимых городов. Эти города находились на берегу моря, что способствовало развитию мореплавания. Позже создание великих империй, начиная с Новоассирийского царства, ещё больше способствовало тому, что финикийские торговцы стали искать богатства в море, а не на суше, где вся жизнь, включая торговлю, была регламентирована царской бюрократией.
Потому у хозяйственной жизни Финикии были следующие особенности:
- основой финикийского богатства была морская торговля;
- финикийские торговцы были посредниками между Средиземноморьем и Ближним Востоком;
- для успеха торговли финикийцы открыли многие новые земли;
- для успеха торговли финикийцы основывали колонии вдали от родных городов.
Вопрос: Как вы думаете, с какими сложностями сталкиваются ученые, изучающие ближневосточные государства и империи древности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учёные сталкиваются с многочисленными трудностями при изучении этих цивилизаций:
- из-за того, что эти цивилизации существовали давно, до нас дошло не много источников, большинство исчезло по естественным и иным причинам;
- письменные системы этих цивилизаций неалфавитные, сложные для понимания;
- письменности некоторых цивилизаций до сих пор не расшифрованы;
- часто в записях этих цивилизаций фигурируют не все исторические события, а только успехи того или иного правителя, без его неудач;
- мировоззрение людей того времени сильно отличалось от нашего, что создаёт проблемы в интерпретации источников;
- источники по истории этих цивилизаций разбросаны по разным музеям мира, куда вывозились во время раскопок XIX – начала ХХ веков;
- на территориях многих древневосточных цивилизаций сегодня небезопасно из-за военных конфликтов и терроризма.
Вопрос: Обсудите, была ли собственность в Древнем Востоке неразрывно связана с властью
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древневосточных царствах главным источником богатства была земля, а земля считалась собственностью правителей, потому ими раздавалась. Соответственно, чем ближе человек стоял к правителю, тем большей он обладал властью и одновременно тем большее получал от него богатство. Данный порядок нарушался в периоды распада великих государств. Тогда, например, богатели торговые дома (как было на северной границе Месопотамии во время нашествия амореев и во многих других случаях). Но такие периоды были временем общего беззакония, временем, когда рушились все устои общества. Потому их старались преодолеть как можно быстрее.
Исключением из этого правила была Финикия. Её города почти не обладали землёй и богатели не за счёт неё, а за счёт торговли, потому мерилом богатства были драгоценные металлы, из которых со временем стали чеканить монеты. Следует добавить, что в Финикии не было деспотий, вместо этого существовала олигархия – власть богатейших родов. Во время борьбы за власть не раз случалось изгнание тех или иных родов. В таких случаях они сохраняли богатства, но на более или менее продолжительное время теряли доступ к власти.
Вопрос: На материале двух параграфов составьте план рассказа о народах индоевропейской языковой семьи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) прародина индоевропейцев
2) предположительные пути их расселение
3) завоевание ариями Индии
4) завоевание касситами Вавилонии
5) хетты в Малой Азии
Вопрос: Сравните систему варн с социальной структурой вавилонского общества по законам Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между этими система есть одно главное сходство – положение человека в обществе определялось его рождением. Но далее наблюдалось больше различий.
Хаммурапи создал (или только освятил своим именем) систему писаного права – существовала конкретная формулировка закона, на который каждый мог сослаться (именно для этого законы выбили на каменной стеле). Система варн была лишь совокупностью традиций – обычным правом, без конкретных формулировок законов. Это и понятно, ведь Хаммурапи правил единым государством, а система варн распространялась на множество независимых царств.
Варны делят население всего на 4 категории. В Вавилонии категорий населения было куда больше. Некоторые из них современными исследователями объединяются в группы, например, жрецов, но на самом деле эти жрецы сильно различались по статусу, кругу обязанностей и т. д.
В разные варны входили потомки разных народов. В Вавилонии положение человека зависело от того, к какому роду он принадлежал, но не к какому народу принадлежал этот род, хотя в Месопотамии также наблюдалось несколько волн иноземных завоеваний.
В законах Хаммурапи определён независимый общественный статус некоторых женщин – например, только женщины могли занимать отдельные жреческие должности. Система варн касалось только мужчин, а через них уже их семей, в которые входили также и женщины.
Вопрос: На материале двух параграфов дайте определение древневосточной деспотии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деспотия – это абсолютная власть, распространяющиеся на все сферы жизни общества, опирающаяся на обширный бюрократический аппарат и основанная на почитании правителя как посредника между миром богов и миром людей, потому теряющая стабильность в случае масштабных бедствий, которые воспринимаются в качестве гнева богов.
Вопрос: Какие религиозно-философские системы были созданы в Китае? В чем суть каждой из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религиозно-философские системы:
- конфуцианство – учение о стабильности мира и общества, которое достигается почитанием Великого неба, традиций и старших;
- даосизм – учение о поддержании баланса ради следования великому закону мироздания (дао);
- легизм – учение об абсолютной ценности законов, по которому не моральные нормы должны определять законы, а законы, то есть распоряжения правителя, сами по себе есть моральные нормы, какими бы они ни были; предполагал, в частности, жестокие наказания даже за мелкие нарушения, чтобы видя это, люди боялись совершать тяжкие преступления.
Вопрос: Выделите основания и сгруппируйте характерные черты истории Древнего Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основания:
- переход к земледелию в районах, где ирригация позволяла получать значительный прибавочный продукт;
- активное развитие ремесла.
Характерные черты:
1. сходное религиозное устройство:
а) политеизм (даже буддизм – это учение о поведении человека, которое не исключает поклонения местным богам), кроме евреев (для которых был характерен монотеистический иудаизм) и Древнего Египта времён Амарнской династии (краткий период, когда высшими властями египтянам было предписано поклоняться одному богу Атону, а остальных богов забыть);
б) в большинстве случаев обожествление правителя, признание его посредником между миром богов и миром людей;
2. Сходные формы государственного устройства:
а) существование в форме либо небольших государств (номов, иногда также называемых городами-государствами), либо крупных деспотий;
б) постоянная борьба правителей за расширение своих владений (борьба между мелкими государствами порой приводила к созданию крупных деспотий, борьба между крупными деспотиями в случае с Новоассирийской и Ахеменидской державами приводила к созданию колоссальных империй, охватывавших почти весь Ближний Восток);
в) деспотическая власть правителя;
г) бюрократический аппарат, контролирующий большую часть областей жизни;
3. сходные формы собственности на землю – она целиком принадлежала государству, выдавалась в пользование вельможам и общинам;
4. коллективизм:
а) человек не мыслил себя отдельной личностью, осознавая себя лишь частью коллектива;
б) человека воспринимали, прежде всего, как представителя группы (этнической, социальной и т. д.), а потом уже отмечали его личные качества и другие индивидуальные черты.
Вопрос: Пресуппозиция (по Г.В.Колшанскому) - тезаурус коммуникантов, который должен рассматриваться как часть культурной и научной компетентности коммуникантов при их равной _ компетентности
 (*ответ*) языковой
При _ коммуникации сообщения могут передаваться посредством жестов, языка тела (позы), контакта глаз, объективной коммуникации (одежда и прическа) или даже через архитектуру и символы
 (*ответ*) невербальной
 вербальной
 социальной
 успешной
При _ коммуникации сообщения могут передаваться посредством жестов, языка тела (позы), контакта глаз, объективной коммуникации (одежда и прическа) или даже через архитектуру и символы
 (*ответ*) невербальной
При межсоциумном общении первостепенную роль играют различия в коллективных нормах поведения, _, а также различия на уровне представлений
 (*ответ*) речевых стереотипах
 языках
 возрасте
 поле
При межсоциумном общении первостепенную роль играют различия в коллективных нормах поведения, речевых _, а также различия на уровне представлений
 (*ответ*) стереотипах
При невербальной коммуникации сообщения могут передаваться посредством _, _ (позы), контакта глаз, объективной коммуникации (одежда и прическа) или даже через архитектуру и символы
 (*ответ*) жестов
 (*ответ*) языка тела
 слов
 предложений
При невербальной коммуникации сообщения могут передаваться посредством жестов, языка тела (позы), _, _ (одежда и прическа) или даже через архитектуру и символы
 (*ответ*) контакта глаз
 (*ответ*) объективной коммуникации
 слов
 предложений
При невербальной коммуникации сообщения могут передаваться посредством жестов, языка тела (позы), контакта глаз, объективной коммуникации (одежда и прическа) или даже через _ и _
 (*ответ*) архитектуру
 (*ответ*) символы
 слов
 предложений
При передаче речевого сообщения основную нагрузку несут _ (хотя не только они), и осмысление сообщения на начальном этапе происходит при помощи языковых значений
 (*ответ*) языковые знаки
 жесты
 намеки
 позы
При передаче речевого сообщения основную нагрузку несут _ знаки (хотя не только они), и осмысление сообщения на начальном этапе происходит при помощи языковых значений
 (*ответ*) языковые
Прототип, или прототипический образ, складывается на основе _ об эталоне категории, процесса, состояния, идеальном объекте
 (*ответ*) представления
Прототип, или прототипический образ, складывается на основе представления об _ категории, процесса, состояния, идеальном объекте
 (*ответ*) эталоне
Процесс коммуникации путем передачи и получения бессловесных сообщений - _
 (*ответ*) невербальная коммуникация
 диалог, или вербальная коммуникация
 коммуникация
 перевод
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Предположите, какие русские слова соответствуют словам из санскрита: matar, bhratar, dvar, nava.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соответственно мать, брат, дверь, новый
Вопрос: Выделите существенные признаки «осевого времени». В учебнике и в Интернете подберите материалы о философских и религиозных учениях «осевого времени», дайте им краткую характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки:
- хронологические рамки VIII-III вв. до н.э.;
- всплеск мыслительной активности по всему Старому Свету;
- появление значимых религиозных и философских учений;
- борьба этих течений с предшествующими верованиями;
- распространение многих из этих учений за пределы породивших их стран и народов.
Учения:
- зороастризм – религия, содержащая учение о борьбе великих доброго и великого злого начала, в котором человек должен выбрать сторону;
- иудаизм – религия, последователи которой поклоняются единому всемогущему богу, но при этом признают борьбу доброго и злого начала за мир и за каждого человека;
- буддизм – учение о выходе из вечного круга перерождений и достижения нирваны – состояния вечного покоя и отрешённости от суеты;
- индуизм – дальнейшее развитие традиционных индийских верований со сложным пантеоном богов, духов и девов, а также духовных и физических практик;
- джайнизм – религия, проповедующая достижение совершенства через ненанесение вреда ни одному из живых существ, включая червей и самых мелких насекомых;
- конфуцианство – учение о стабильности мира и общества, которое достигается почитанием Великого неба, традиций и старших;
- даосизм – учение о поддержании баланса ради следования великому закону мироздания (дао).
Вопрос: На материале учебника и дополнительной литературы составьте периодизацию развития стран Древнего Востока. Есть ли сходные черты в истории этих стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
В большинстве цивилизаций чередовались периоды разделённости на мелкие государства (порой, как в Древнем Египте, они реконструируются гипотетически) и периоды единых деспотий. Периодически случались и периоды упадка и безвластия, связанные либо с нашествиями захватчиков, либо с климатическими бедствиями (скорее всего, эти факторы часто сочетались). Эти положения подтверждает периодизация великих цивилизаций древности.
Периодизация истории Древнего Египта:
- Раннее царство (XXXII-XXVII вв. до н.э.);
- Древнее царство (XXVII-XXII вв. до н.э.);
- Первый переходный период (XXII-XXI вв. до н.э.);
- Среднее царство (XXI-XVIII вв. до н.э.);
- Второй переходный период (XVIII-XVI вв. до н.э.);
- Новое царство (XVI-XI вв. до н.э.);
- Третий переходный период (XI-VIII вв. до н.э.);
- Ассирийское владычество (VIII-VII вв. до н.э.);
- Поздний период (VII-VI вв. до н.э.);
- Персидское владычество (VI-IV вв. до н.э.).
Периодизация истории Нижней и Средней Месопотамии:
- Раннединастический период (XXVIII-XXIV вв. до н.э.);
- Аккадское царство (XXIV-XXII вв. до н.э.);
- Владычество кутиев (XXII в. до н.э.);
- Держава III династии Ура (XXII-XXI вв. до н.э.);
- Нашествие амореев (XXI-ХХ вв. до н.э.);
- Старовавилонское (Аморейское) царство (XX-XVI вв. до н.э.);
- Средневавилонское (Касситское) царство (XVI-XII вв. до н.э.);
- Нашествие «народов степи» (XII-Х вв. до н.э.);
- Ассирийское владычество (X-VII вв. до н.э.);
- Нововавилонское царство (VII-VI вв. до н.э.);
- Персидское владычество (VI-IV вв. до н.э.);
Периодизация истории Китайской цивилизации:
- Династия Ся (XXI-XVIII вв. до н.э.);
- Династия Шан (XVII-XI вв. до н.э.);
- Западная Чжоу (XI-VIII вв. до н.э.);
- Восточная Чжоу – период Вёсны и Осени (VIII-V вв. до н.э.);
- Восточная Чжоу – период Сражающиеся царства (V-III вв. до н.э.);
- Империя Цинь (III в. до н.э.);
- Династия Чу – смутное время (III в. до н.э.);
- Западная Хань (III в до н.э. – III в. н.э.);
- Троецарствие: Вэй, Шу, У (III в. н.э.).
Вопрос: Как географические и природные условия повлияли па особенности греческой цивилизации? Используйте при анализе фрагмент из труда А. Тойнби
Категория: школьный раздел
Ответы:
По теории А. Тойнби цивилизация вырабатывает те или иные достижения в ответ на определённый вызов природы или других цивилизаций. Природа Балканского полуострова из-за обилия горных склонов и относительно неплодородных почв во многих долинах не очень благоприятна для выращивания злаковых, но позволяет разводить товарные культуры, вроде винограда и олив. Также большое значение играло и географическое положение полуострова, который далеко выдаётся в Средиземное море. Благодаря всем этим факторам древние греки издавна жили за счёт торговли, благодаря которой развивалось и ремесло, продукты которого можно было продавать.
Нужно также учитывать, что горные хребты разделяют Балканский полуостров на отдельные долины. Там люди издавна жили отдельно друг от друга. Это помогло формированию не единого государства, а отдельных царств в Микенский период, а позже – отдельных полисов.
Вопрос: Каковы особенности архаического периода в истории Древней Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности:
- в этот период бурно развивается ремесло и торговля;
- в этот период греки значительно подражали Востоку в искусстве и быте аристократов.
- на этот период приходиться Великая Греческая колонизация;
- в этот период во многих полисах сменялись олигархические, тиранические и демократические правления;
Вопрос: Рассмотрите на карте (с. 38) основные направления греческой колонизации, назовите важнейшие колонии греков. Изучив дополнительную литературу и материалы Интернета, сформулируйте, причины Великой греческой колонизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки колонизировали южное побережье Галлии (полис Массилия (современный Марсель) и некоторые другие), Южную Италию (полисы Неаполь, Сибарис и другие), Сицилию (полисы Сиракузы, Мессена и другие), западное побережье Малой Азии (полисы Эфес, Милет и другие (эти колонии возникли раньше эпохи Великой греческой колонизации) и берега Чёрного моря (полисы Ольвия, Херсонес и другие).
Причины колонизации:
- недостаточные урожаи зерновых на Балканском полуострове (из большинства колоний вывозили именно зерно);
- развитие мореплавание в предшествовавшие периоды;
- избыток населения на Балканском полуострове, для которого не хватало земельных участков;
- соперничество аристократов, проигравшие в котором получали власть, возглавляя колонистов;
- необходимость контролировать торговые пути, на которых требовались опорные пункты;
- неразвитость многих народов на берегах Средиземноморья, что позволило грекам отнять их земли для своих колоний;
- позиция Делосского оракула – большинство колоний было основано с сакнции этого святилища.

ответ к заданию по истории
Вопрос: Что такое рабство классического типа? Было ли оно распространено в древневосточных цивилизациях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классическое рабства – эта наивысшая форма эксплуатации человека, при которой он считался частью имущества, говорящей вещью. Обычно рабы выполняли ту работу, которой не делали или почти не делали свободные. С их помощью часто создавались крупные хозяйства, массово производившие определённый продукт для продажи на рынок.
В древневосточных цивилизациях такой формы рабства не было. Там даже на крупных царских хозяйствах работали обычно свободные или полусвободные люди (хотя все они именовались рабами царя, но так назвали себя и высшие сановники). Кроме того, даже такие крупные хозяйства производили не товары для продажи на рынке, а фонд царя или вельможи для раздачи подвластным людям.
Вопрос: Определите сходство критской цивилизации с цивилизациями Древнего Востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства:
- богатая, по сравнению с окрестными деревнями, жизнь «дворцов»;
- теократический характер власти;
- у дворцов были масштабные хозяйства с хорошо организованной рабочей силой;
- ремесленные мастерские также были частью дворцовых хозяйств.
Вопрос: Вспомните, какие древнегреческие мифы связаны с островом Крит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые древнегреческие мифы утверждали, что именно на Крите было место рождение Зевса, хотя существовали и другие места, претендовавшие на это звание.
Кроме того, на Крите правил царь Минос – образец мудрого правителя, после смерти – судья мёртвых. С Миносом связаны мифы о связи его жена Пасифаи с посланным Посейдоном (или Зевсом) быком, от которой появился Минотавр. Отдельный миф есть и о Минотавре – чудовище с головой быка и телом человека, который жил во дворце Лабиринте со страшно запутанными переходами и ел специально отправляемых туда людей, пока его не без помощи дочери Миноса Ариадны не убил Тесей. С Миносом связан также миф о знаменитом мастере этого царя Дедале, которому принадлежит много выдающихся изобретений. Но в итоге он оказался пленником в Лабиринте, и чтобы бежать оттуда, сделал для себя и своего сына Икара крылья. Во время полёта последний слишком близко подлетел к солнцу, которое расплавило скреплявшие перья воск, что привело к гибели Икара