nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите о происхождении рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы являются прямыми потомками низших беспозвоночных. Естественный отбор благоприятствовал затвердеванию чехла вокруг хорды. Позвоночник, сохранив гибкость, придал скелету такую жёсткость, что усилие мышц стало возможно увеличить и в 100 раз. Предшественниками настоящих рыб были бесчелюстные позвоночные. Вместо челюстей их рот окружён мускулистой воронкой, а череп состоит из хрящей. В начале палеозоя все эти экологические ниши занимали беспозвоночные и бесчелюстные. Только ниша крупного, свободно плавающего хищника оставалась свободной. Поэтому крупные животные, способные найти, догнать и схватить, сразу получили бы эволюционное преимущество. Но подходящих кандидатов не было. Не было до тех пор, пока не появились животные с позвоночником, достаточно прочным, чтобы превзойти по размерам таких монстров, как ракоскорпионы и кальмары. Так появились настоящие рыбы – сначала с хрящевым, а потом и с костным скелетом.
Вопрос: Объясните происхождение и эволюцию челюстей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челюсти рыб происходят из хрящевых дуг, которые у предков рыб охватывали глотку и не давали спадаться жаберным щелям. Передние дуги поделились на половинки и стали твёрдыми челюстями, а хрящ между ними образовал сустав, позволяющий открывать и закрывать рот. У потомков рыб, в том числе и у нас, сформировались более совершенные суставы, позволяющие жевать.
Вопрос: Как вода проходит через жабры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У большинства современных рыб (костные) жабры прикрыты костными крышками, отороченными кожным клапаном. Движение жаберных крышек создаёт постоянный приток воды.
Вопрос: Какие отличительные черты имеют позвоночные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для позвоночных характерны наличие позвоночника, многослойных покровов, черепа.
Вопрос: Из перечисленных компонентов: 1) коммуникационные; 2) системы управления базами данных; 3) утилиты и подсистемы, реализуемые на удаленных платформах; 4) человеко-машинный интерфейс, - к модели функциональной среды открытых систем (ФСОС) можно отнести 
(*ответ*) 1 и 4 
 3 и 4 
 1 и 2 
 2 и 3 
Из перечисленных международных организаций: 1) ЮНЕСКО; 2) ИСО; 3) МЭК, - в решении проблем стандартизации в области информационных технологий (ИТ) принимают участие 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 только 1 
 1 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) логическая схема; 2) идентификатор создателя; 3) разрешенные действия; 4) идентификатор последнего модификатора, - к атрибутам файла, определяемым в стандарте на прикладную функцию передачи файлов, доступа к файлам и управления файлами (ПДУФ/ FTAM), можно отнести 
(*ответ*) 2, 3 и 4 
 1, 2 и 3 
 1, 3 и 4 
 1 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) операционная система; 2) прикладные процедуры; 3) прикладные программы, - к прикладной платформе модели функциональной среды открытых систем (ФСОС) можно отнести 
(*ответ*) только 1 
 1 и 3 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных объектов: 1) операционная система; 2) системы управления базами данных; 3) утилиты и подсистемы, реализуемые на удаленных платформах, - к внешней среде модели функциональной среды открытых систем (ФСОС) можно отнести 
(*ответ*) только 3 
 2 и 3 
 1 и 2 
 1 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) прикладные процедуры; 2) прикладные программы; 3) данные, - к прикладному обеспечению модели функциональной среды открытых систем (ФСОС) можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 1 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных организаций: 1) IEEE; 2) ANSI; 3) ISO, - к международным организациям по стандартизации в области информационных технологий (ИТ) можно отнести 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленных основных концепций: 1) прикладной домен; 2) прикладные процессы; 3) логические объекты, - к концепциям прикладного уровня можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 2 
 1 и 3 
Из перечисленных основных концепций: 1) сервисные элементы; 2) пары атрибутов прикладного уровня; 3) прикладные ассоциации, - к концепциям прикладного уровня можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 1 
 только 2 
 2 и 3 
Из перечисленных особенностей: 1) наличие механизмов управления окнами; 2) объектно-ориентированное проектирование диалоговых систем, 3) наличие виртуальных функций - компонентов; 4) непосредственное манипулирование графическими объектами и окнами посредством «мыши», - к основным особенностям современного интерфейса с пользователями модели функциональной среды открытых систем (ФСОС) можно отнести 
(*ответ*) 1, 2 и 4 
 1, 2 и 3 
 только 2 
 2, 3 и 4
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какое значение имеет возникновение позвоночника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позвоночник, сохранив гибкость, придал скелету такую жёсткость, что усилие мышц стало возможно увеличить и в 100 раз. Кроме этого позвоночник стал защитой для нервного ствола.
Вопрос: Каковы основные приспособления рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы имеют прочный скелет. Позвоночник два отдела – туловищный и хвостовой. Приспособлениями к жизни в водной среде являются обтекаемая форма тела, чешуйчатый и слизистый покров, жаберное дыхание. Для плавания у рыб есть специальные органы движения – плавники. У костных рыб есть специальный орган, который помогает подниматься или опускаться в водной толще – плавательный пузырь.
Вопрос: Как и почему изменились системы жизнеобеспечения у рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутреннее строения рыб имеет свои особенности. Для рыб характерно жаберное дыхание. Ток воды обеспечивается за счет движения жаберных дуг. Кислород разносится по организму с током крови. Кровеносная система замкнутая. Сердце рыб двухкамерное, венозная и артериальная кровь смешиваются, поэтому рыбы хладнокровные. Пищеварительная система разделена на отделы. В желудке и кишечнике пища проходит специальную обработку с помощью желёз. Почки – главный орган выделения – тянутся под основаниями рёбер вдоль всей брюшной полости рыбы. Моча из почек по мочеточникам выводится вблизи анального отверстия.
Вопрос: Как происходит координация тела рыбы и её ориентация в среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У рыб есть органы зрения, слуха, равновесия, вкуса, обоняния. В большинстве случаев они развиты лучше, чем у бесчелюстных. Так ж у рыб есть специальный орган чувств – боковая линия. Она воспринимает колебания воды с разных сторон и позволяет различать на расстоянии особенности течения, подвижные и неподвижные предметы
Вопрос: Можно ли сказать, что хорда у позвоночных превратилась в позвоночник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет недостоверно, поскольку затвердела не хорда, а чехол вокруг хорды.
Вопрос: Почему у круглоротых основным органом опоры остаётся хорда, хотя они относятся к позвоночным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круглоротые в палеозое были защищены еще наружным панцирем, поэтому ходы им было достаточно.
Вопрос: Сравните рыбу и курицу на тарелке. У кого из них мускулатура прочнее прикреплена к скелету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мускулатура прочнее прикреплена к скелету у курицы.
Вопрос: Как рыбы приспособлены к жизни в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособления рыб в жизни в водной среде – обтекаемая форма тела, плавники, покров из чешуи и слизи, плавательный пузырь, жаберное дыхание, боковая линия.
Вопрос: Что такое половое размножение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половое размножение – это размножение, при котором происходит слияние женских и мужских половых клеток, от чего появляются дочерние организмы.
Вопрос: Почему у одних видов рождаются миллионы потомков, а у других – единицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как правило, большое количество потомков дают особи, которые имеют небольшие размеры, маленькую продолжительность жизни, высокий процент гибели молодых особей. Это связано с тем, что количество молодых особей должно соответствовать ресурсам среды.
Вопрос: Из перечисленных принципов: 1) не следует создавать слишком много узлов в телекоммуникационной сети; 2) проводить границу между уровнями следует в том месте, где описание услуг является наименьшим и число операций взаимодействия через границу сведено к минимуму; 3) следует создавать отдельные уровни для выполнения таких функций, которые явно различаются по реализующим их процессам или используемым техническим решениям, - к принципам определения семи уровней эталонной модели ВОС можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 1 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных принципов: 1) не следует создавать слишком много уровней, потому что это усложнит системотехническую задачу их описания; 2) проводить границу между уровнями следует в том месте, где описание услуг является наименьшим и число операций взаимодействия через границу сведено к минимуму; 3) не следует создавать отдельные уровни для выполнения таких функций, которые явно различаются по реализующим их процессам или используемым техническим решениям, - к принципам определения семи уровней эталонной модели ВОС можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 1 и 3 
 только 1 
 2 и 3 
Из перечисленных свойств: 1) актуальность; 2) атомарность; 3) живучесть, - к свойствам операций транзакции можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 2 
 1 и 3 
Из перечисленных составных частей: 1) прикладное обеспечение; 2) обеспечение сеансов; 3) прикладная платформа; 4) внешняя среда, - к модели ФСОС можно отнести 
(*ответ*) 1, 3 и 4 
 3 и 4 
 2 и 4 
 2, 3 и 4 
Из перечисленных составных частей: 1) протокольное обеспечение; 2) обеспечение сеансов; 3) прикладная платформа; 4) операционная среда, - к модели ФСОС можно отнести 
(*ответ*) только 3 
 2, 3 и 4 
 1, 3 и 4 
 1 и 4 
Из перечисленных средств: 1) стандартные, частотные, тестовые наборы; 2) среды проектирования; 3) состав и форма отчетных документов об объектах и процессах разработки; 4) А3D-тесты, - к средствам обеспечения технологической поддержки и качества АИС можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 1, 2 и 4 
 3 и 4 
 1, 2 и 3 
Из перечисленных типов файлов: 1) неограниченные; 2) атомарные; 3) упорядоченные плоские; 4) общие иерархические, - к типам файлов, разрешенных в рамках принятых ИСО наборов ограничений, можно отнести 
(*ответ*) 1, 3 и 4 
 1, 2 и 3 
 2, 3 и 4 
 1 и 3 
Из перечисленных уровней взаимодействия: 1) транспортный; 2) сеансовый; 3) прикладной; 4) представления баз данных, - к эталонной модели ВОС можно отнести 
(*ответ*) 1, 2 и 3 
 1 и 4 
 1, 2 и 4 
 2, 3 и 4 
Из перечисленных уровней взаимодействия: 1) физический; 2) звена классов; 3) сетевой; 4) транспортный, - к эталонной модели ВОС можно отнести 
(*ответ*) 1, 3, и 4 
 2, 3 и 4 
 2 и 3 
 1, 2 и 3
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В чём причина низкой плодовитости этих рыб? (тиляпия, морской конек).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меньшее количество икринок откладывают рыбы, для которых характерна забота о потомстве.
Вопрос: Почему меняется форма тела малька?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запас питательных веществ в икринке постепенно заканчивается и малек меняет свою форму, чтобы начать питаться самостоятельно.
Вопрос: Как происходит оплодотворение у рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для рыб характерно наружное оплодотворение. Во время нереста самка вымётывает икру, а самец – молоки. Сперматозоиды проникают в икринки и сливаются с яйцеклетками.
Вопрос: Какими способами достигается успешность оплодотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успешность оплодотворения достигается за счет большого количества половых клеток. Кроме того, во время нереста самцы и самки разыскивают друг друга, что повышает вероятность оплодотворения.
Вопрос: В чём проявляется забота о потомстве у рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы строят гнезда, закапывают икринки в гальку, охраняют места, где отложены икринки, обмахиваю гнезда плавниками, чтобы увеличить приток кислорода к икринкам.
Вопрос: Как различаются роли самца и самки в брачном поведении рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего самцы в брачный период ведут себя агрессивно. Они имеют или приобретают яркую окраску, привлекают самок, вступают в драку с соперниками. Самки наоборот, чаще всего остаются неприметными, имеют покровительственную окраску.
Вопрос: Почему большинство рыб чрезвычайно плодовито?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях наружного оплодотворения высокая плодовитость дает возможность увеличить количество потомства.
Вопрос: У каких рыб не удаётся определить возраст по чешуе? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определить возраст по чешуе нельзя у рыб, обитающих только в тропических и экваториальных широтах, где сезоны года, особенно в водной среде не выражены.
Вопрос: Какие причины могут задерживать начало размножения у некоторых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы вступают в размножение не раньше чем нагуляют достаточно жира для созревания половых продуктов. Некоторые рыбы для нереста выбирают отдаленные места. Одни находят такие места в морских глубинах (угорь), другие – на прибрежных отмелях (треска), третьи – в реках, иногда за тысячи километров от моря (лососи). В этом случае размножение начинается только когда рыбы достигнут назначенного мета.
Вопрос: Что служит рыбам основой скелета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основой скелета рыбы служит позвоночник.
Вопрос: Из перечисленных уровней взаимодействия: 1) физический; 2) прикладной; 3) операционный; 4) представления данных, - к эталонной модели ВОС можно отнести 
(*ответ*) 1, 2 и 3 
 только 4 
 2, 3 и 4 
 1, 2 и 4 
Из перечисленных целей: 1) повышение общей эффективности разработки и функционирования информационных систем; 2) сохранение инвестиций, вложенных в реализованные информационные системы; 3) снижение трудоемкости, стоимости и длительности разработки сложных распределенных информационных систем, - к основным целям создания и применения концепции открытых систем можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 2 и 3 
 только 1 
 1, 2 и 3 
Из перечисленных целей: 1) рационализация структуры бюджета; 2) повышение качества продукции; 3) защита интересов потребителей и государства, - к основным целям стандартизации можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 1 и 2 
 1 и 3 
Из перечисленных целей: 1) содействие экономии людских и материальных ресурсов; 2) рационализация структуры бюджета; 3) обеспечение безопасности народнохозяйственных объектов с учетом риска возникновения природных и техногенных катастроф, - к основным целям стандартизации можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 1 и 2 
 2 и 3 
Из перечисленных целей: 1) сохранение инвестиций, вложенных в реализованные информационные системы; 2) обеспечение высокого качества и надежности функционирования программных средств и баз данных; 3) обеспечение возможности сертификации программных средств и баз данных, - к основным целям создания и применения концепции открытых систем можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 3 
 2 и 3 
 1 и 3 
Из перечисленных языков программирования: 1) Си; 2) Алгол; 3) Ада; 4) Бейсик, - наиболее полно и тщательно стандартизированы 
(*ответ*) 1 и 3 
 1, 2 и 4 
 1, 3 и 4 
 2 и 3 
Имена и адреса ВОС состоят из иерархической лестницы 
(*ответ*) пар атрибутов-значений 
 пар атрибутов уровней 
 логических имен объектов 
 логических имен компонентов 
Конечный набор предписаний, определяющий решение задачи посредством конечного количества операций, - это 
(*ответ*) алгоритм 
 инструкция 
 программа 
 спецификация 
Концепция открытых систем - это методология создания ПС и БД 
(*ответ*) путем переноса их на другие аппаратные и операционные платформы 
 очень близких по реализуемым функциям 
 путем применения эмуляторов 
 путем повторного программирования с сохранением только алгоритмов 
Логические объекты, в совокупности образующие соответствующие уровни в различных машинах, называются 
(*ответ*) равноправными процессами 
 логическими процессами 
 одноуровневыми объектами 
 равноправными объектами
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие у рыб приспособления к жизни в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособления рыб в жизни в водной среде – обтекаемая форма тела, плавники, покров из чешуи и слизи, плавательный пузырь, жаберное дыхание, боковая линия.
Вопрос: Какой образ жизни вели древние рыбы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние рыбы были малоподвижны и вели придонный образ жизни.
Вопрос: С чем связаны различия между видами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия между видами с вязаны с различиями в условиях среды обитания.
Вопрос: Какие преимущества дают признаки, выделенные цветом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У хрящевых рыб мощный плечевой пояс дает возможность передвигаться с высокой скоростью. Начало аорты и желудочек усиливают кровоток. Сложные органы размножения и внутреннее оплодотворение гарантируют высокую выживаемость потомства. 
У костных рыб чешуя из тонких пластин является более надежной защитой. Костный скелет является более прочным в сравнении с хрящевым. Устройство жабр и наличие жаберных крышек помогают увеличить приток кислорода в организм. Плавательный пузырь помогает рыбам опускать и подниматься в толще воды, не выполняя при этом никаких движений. Костные рыбы не обязаны постоянно находиться в движении в отличие от хрящевых.
Вопрос: Какие силы помогают акуле оторваться ото дна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акулы отрываются ото дна благодаря выталкивающей силе воды и горизонтальным движениям боковых плавников.
Вопрос: Как объяснить раскраску боков щуки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окраска боков щуки изменяется от темно-зеленой в верхней части до светлой, практически белой, в нижней части. Такая окраска помогает акуле оставаться незаметной для рыб и других животных, которые находятся выше нее в толще воды, на фоне темного дна и зарослей водорослей. Светлое брюшко скрывает акулу на фоне светлой поверхности воды, если она подплывает к жертве сверху.
Вопрос: Как рыбы относятся к температуре воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы принадлежат к животным, имеющим переменную температуру тела. Она меняется вместе с изменением температуры окружающей среды и бывает всего на несколько десятых градуса выше ее. Осеннее понижение температуры заставляет большинство рыб менять образ жизни и уходить на более глубокие места, где температура воды более постоянна. Зимой жизненные процессы у теплолюбивых рыб замирают. Рыбы перекочевывают на глубины, почти перестают двигаться, прекращают питание и как бы впадают в спячку. Только налим, форель, лосось почти полностью сохраняют активность и в зимнее время.
Вопрос: Какие преимущества даёт строение хрящевых рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хрящевые рыбы имеют достаточно прочный скелет, который укреплен известковыми солями, мощный плечевой пояс. Большим преимуществом хрящевых рыб является сложно устроенная половая система, внутреннее оплодотворение. Развитие зародыша происходит в теле матери или крупном яйце. Поэтому выживаемость потомства велика.
Вопрос: Какие признаки костных рыб свидетельствуют об их прогрессе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О прогресс костных рыб свидетельствует костно-хрящевой или костный скелет, наличие жаберных крышек, плавательного пузыря, боковой линии, покрова из тонких костных чешуй.
Вопрос: Назовите основные подразделения классов рыб и их представителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Класс Хрящевые рыбы: акулы, скаты, химеры. 
Класс Костные рыбы: подклассы костно-хрящевые (осетрообразные – белуга, осетр), лучепёрые (сельдеобразные, лососеобразные, карпообразные, сомообразные, угреобразные, щукообразные, окунеобразные, трескообразные, камбалаобразные), двоякодышащие (протоптерус) и кистепёрые (латимерия)
Вопрос: Межмашинное взаимодействие через промежуточные системы в эталонной модели ВОС определяют уровни 
(*ответ*) 1-3 
 3-5 
 1 и 2 
 6 и 7 
Метод ретрансляции кадров назван так в связи с тем, что он предназначен в первую очередь для образования 
(*ответ*) некоммутируемых каналов 
 видеокадров 
 некоммутируемых пакетов 
 коммутируемых каналов 
Методической основой технологии программирования является 
(*ответ*) типовой жизненный цикл программных средств 
 основы теории программирования 
 программная инженерия 
 системный анализ и практика 
Модель функциональной среды открытых систем (ФСОС) предусматривает разбиение среды на количество составных частей, равное 
(*ответ*) 3 
 7 
 4 
 2 
Нижние уровни в эталонной модели ВОС предоставляют услуги, посредством которых взаимодействуют 
(*ответ*) логические объекты прикладного уровня 
 прикладные функциональные объекты 
 прикладные функциональные процедуры 
 прикладные интерфейсы пользователей 
Один или совокупность нескольких базовых стандартов , необходимых для выполнения конкретных функций, - это 
(*ответ*) профиль 
 базовый профиль 
 параметрическая, функциональная группа 
 функциональная группа 
Основой GUI (графического пользовательского интерфейса) являются наборы графических элементов и 
(*ответ*) допустимых операций над ними 
 логических процедур 
 манипулирования окнами 
 протоколов обмена данными 
Открытая система - это совокупность 
(*ответ*) разнородных компьютеров, объединенных в сеть, которые могут работать как единое целое 
 однородных и разнородных компьютеров, объединенных в сеть, которые могут работать как единое целое 
 однородных компьютеров, объединенных в сеть, которые могут работать как единое целое 
 разнородных компьютеров, объединенных в открытую сеть 
По своему назначению и ориентации на определенные задачи и группы пользователей, документацию на ПС и БД можно разделить на количество типов, равное 
(*ответ*) 3 
 6 
 4 
 5 
Полный перечень базовых стандартов ВОС, систематизированный по уровням эталонной модели ВОС, прикладным функциям и сетевым технологиям, включает 
(*ответ*) свыше четырех сотен единиц 
 семь стандартов 
 около десяти единиц 
 несколько десятков единиц 
Поэтапное расширение предоставляемых услуг связи в эталонной модели ВОС вместе с физической средой ВОС определяют уровни 
(*ответ*) 1-6 
 3 -5 
 1 и 2 
 1-5 
Правила ведения диалога и соглашения по диалогу N-уровня с N-уровнем другой машины называются N-уровня 
(*ответ*) протоколом 
 информационным процессом 
 процессом 
 интерфейсом
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему хрящевые рыбы не вытеснены костными, но и не столь разнообразны, как они
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хрящевые рыбы не так прогрессивны, как костные. Поэтому они значительно уступают им по численности. Однако, хрящевые рыбы не полностью вытеснены костными. Они занимают в водной экосистеме свою нишу – крупных хищников. Поддержание численности хрящевых рыб происходит благодаря достаточно совершенному, в сравнении с костными, процессу оплодотворения и вынашивания потомства.
Вопрос: Какие приспособления позволяют рыбам обитать в крайних условиях существования? Подтвердите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удивительный пример высокой приспособляемости к окружающим условиям представляют двоякодышащие рыбы. Обычные рыбы дышат жабрами, состоящими из жаберных дужек с прикрепленными к ним жаберными тычинками и жаберными лепестками. Двоякодышащие же рыбы могут дышать и жабрами, и «легкими» – своеобразно устроенными плавательными пузырями. Пузырь легкое двоякодышащих изобилует складками и перегородками с множеством кровеносных сосудов. Он напоминает легкие земноводных. 
У некоторых рыб есть светящиеся органы, позволяющие им быстрей находить пищу в темных глубинах морей. Светящиеся органы, своего рода фары, у одних рыб расположены около глаз, у других – на кончиках длинных отростков головы, а у третьих сами глаза излучают свет. 
Рыбы могут приспосабливаться к низким температурам. При этом может происходить изменение обмена веществ. Рыбы опускаются на глубину, где температуры более постоянны и впадать в спячку.
Вопрос: Приведите примеры пищевой специализации рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительноядные т. е. питающиеся, в основном, пищей растительного происхождения (листья и стебли высших растений, фитопланктон, водоросли); 
Плотоядные, питаются себе подобными меньшего размера (хищники), икрой, микроживотными (зоопланктон), беспозвоночными (личинками насекомых и ракообразными), моллюсками.
Вопрос: Что такое круговорот веществ в экосистеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это повторяющиеся взаимно связанные химические, физические и биологические процессы превращения и перемещения веществ в природе.
Вопрос: Как поддерживается равновесие в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равновесие в природе поддерживается за счет взаимосвязи живой и неживой природы.
Вопрос: На каком этапе жизненного цикла рыб их смертность наиболее высока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее высока смертность рыб на ранних периодах развития (икринки и далее малька).
Вопрос: Какую роль играют рыбы в водных экосистемах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы абсолютно преобладают среди плавающих животных среднего и крупного размера. Рыбы являются главным звеном водных цепей питания. Рыбы регулируют численность планктона.
Вопрос: Где и как ловят рыбу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбу ловят в пресных (озера, реки, пруды) и соленых (моря и океаны) водоемах. К промышленным способам лова рыбы относятся те, которые приносят наибольший улов. Потребителей планктона, плавающих у поверхности океана (сельдь, кильку), ловят с помощью соединённых друг с другом плавных сетей, достигающих длины 1 км. Хищные виды рыб, обитающие на глубине (треску, камбалу, морского окуня), ловят тралом, который тянет за собой траулер. Для собственных нужд население ловит рыбу с помощью удочек, гарпуна, острога, верша.
Вопрос: Какие методы способствуют охране и увеличению рыбных ресурсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учёные исследуют состояние промысловых популяций рыб, изучают их возрастную структуру. Для восстановления численности иногда бывает необходимо прекратить вылов определённого вида рыб, изменить орудие лова, место или время промысла, взять под особую охрану нерестилище. Для увеличения численности проходных рыб применяют искусственное разведение.
Вопрос: Почему в морях добывают во много раз больше рыбы, чем в реках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономически выгоден только массовый лов рыбы. По количеству видов и особей экосистемы рек намного меньше и беднее в сравнении с морскими. В реках отлавливают в 10 раз меньше рыбы, но именно на реки приходится большая часть добычи ценных проходных видов: осетровых, лососёвых и их икры, «чёрной» и «красной».

В морях лучше условия обитания, размер морей во много больше чем рек, тем самым более удобен промышленный отлов рыб и видов рыб больше.
Вопрос: Прикладной программный интерфейс (API) реализует программно-языковые функции для взаимодействия разработчиков приложений с 
(*ответ*) графическими интерфейсами 
 объектами OLE 
 библиотеками классов 
 межуровневыми протоколами 
Прикладной уровень в эталонной модели ВОС состоит из прикладных 
(*ответ*) логических объектов 
 функциональных объектов 
 функциональных процедур 
 интерфейсов пользователей 
Проблема переноса ПС и данных с одних аппаратных и операционных платформ на другие становится актуальной в современных информационных системах с учетом того, что имеется широкий спектр типовых 
(*ответ*) повторно используемых компонентов 
 общесистемных программ 
 операционных систем 
 прикладных эмуляторов 
Программа, рассматриваемая как целое в контекстах хранения в наборе данных, трансляции и загрузки в оперативную память для выполнения, - это 
(*ответ*) программный модуль 
 программная система 
 программное средство 
 программное изделие 
Программирование - это процесс 
(*ответ*) кодирования и тестирования программы 
 реализации жизненного цикла программы 
 разработки программы работ 
 создания проекта АИС 
Процесс, который отражает этапы и систему операций в последовательности их выполнения и взаимосвязи, обеспечивающих ведение разработки от подготовки технического задания до завершения испытаний программного средства, называется процессом 
(*ответ*) технологическим 
 CASE-технологии 
 программной инженерии 
 программирования 
Развитие микроэлектроники и аппаратных средств вычислительной техники привело к тому, что жизненный цикл и длительность создания ПС и БД оказались 
(*ответ*) больше, чем периоды смены архитектуры ЭВМ 
 меньше периода улучшения характеристик вычислительных средств 
 сравнимы с периодом улучшения характеристик вычислительных средств 
 сравнимы с периодом смены архитектуры ЭВМ 
Разновидность нормативного документа, разработанного, как правило, на основе согласия, характеризующегося отсутствием возражений по существенным вопросам у большинства заинтересованных сторон и утвержденного признанным органом, - это 
(*ответ*) стандарт 
 протокол совещания 
 соглашение о намерениях 
 техническая инструкция 
Результаты работ по стандартизации отражаются в 
(*ответ*) Нормативно-технической документации 
 системных требованиях ТЗ 
 спецификациях на компоненты АИС 
 базе данных проектирования 
Сведения о логической структуре и функционировании программы - это 
(*ответ*) описание программы 
 спецификация требований 
 техническое задание 
 описание применения
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выскажите своё мнение по поводу будущего рыболовства и разведения рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество населения Земли с каждым годом растет. Растут и его потребности в продуктах питания. Поэтому объемы улова рыбы увеличиваются. Природные экосистемы без ущерба для себя не могут полностью обеспечить потребности населения. Разведение рыб могло бы частично решить эту проблему. Искусственное разведение и одомашнивание рыб помогает сберегать их запасы. Разведение рыб – перспективная отрасль хозяйства. Она помогает не только сберечь водные ресурсы, но и значительно снизить стоимость рыбы для населения.
Вопрос: В чём различие дыхания кистепёрых и двоякодышащих рыб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двоякодышащие рыбы в условиях водной среды дышали жабрами. Когда водоемы пересыхали, то они переходили на дыхание с помощью специальных легочных мешков. Кистеперые рыбы имели похожие легочные мешки. В условиях недостатка кислорода в водоемах они поднимались на поверхность, чтобы сделать вдох своими примитивными легкими.
Вопрос: Как устроены конечности кистепёрых рыб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечности кистеперых рыб представлены парными мясистыми лопастями. Они имеют отдельную мускулатуру и кости, гомологичные плечу, предплечью и кисти.
Вопрос: Чем жизнь на суше лучше жизни в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь на суше – это жизнь в условиях достаточного количества света и кислорода. Помимо этого на суше условия среды более разнообразны.
Вопрос: Что значит «амфибия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амфибии – организмы, которые способны существовать как в водной среде, так и в наземно-воздушной.
Вопрос: Что мешает выбраться на берег без помощи рук и ног?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выбраться на берег мешает сила тяжести.
Вопрос: Какие ведущие и сопутствующие приспособления имеют земноводные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными приспособлениями земноводных являются легочное дыхание и появление рычажных конечностей. Вспомогательные приспособления – форма тела, развитие мышц, железистые покровы, второй круг кровообращения, трехкамерное сердце.
Вопрос: Что предшествовало и явилось предпосылкой освоения суши позвоночными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предшествовало выходу позвоночных на суше обогащение атмосферы кислородом и появление у берегов зарослей сосудистых растений. В водной среде в это время возросла конкуренция. Организмы были в поисках новых источников пищи. Заросли, богатые червями и мелкими членистоногими привлекали двоякодышащих и кистеперых. Из них приоритет получили те, которые смогли выходить на сушу для добычи пищи.
Вопрос: Какие свойства воздушной среды затрудняют освоение суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все водные организмы на суше сталкиваются с двумя основными неприятностями: силой тяжести и иссушением.
Вопрос: Почему рыбы обычно утолщены с боков, а земноводные сверху вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело рыб обычно сжато с боков: это помогает плавать, изгибаясь. В воде силе тяжести противостоит выталкивающая сила, которая удерживает тело на плаву. Но когда на мелководье тело не помещается в толще воды, сила тяжести прижимает животное ко дну и сдавливает органы. Поэтому даже у самых первых земноводных, таких, как ихтиостега и стегоцефал, тело было приплюснуто сверху вниз.
Вопрос: Сведения о назначении программы, области и методах применения, классе решаемых задач и ограничениях и о программно-технической платформе - это 
(*ответ*) описание применения программы 
 руководство системного программиста 
 руководство программиста 
 описание программы 
Совокупность объектов открытой системы и их атрибутов образует базу данных 
(*ответ*) административного управления систем 
 логических объектов управления 
 атрибутных отношений сети 
 сетевого проекта 
Согласованные в международном или национальном масштабе документы, каждый из которых содержит спецификацию одного или нескольких профилей, - это 
(*ответ*) международные функциональные стандарты 
 базовые профили 
 госпрофили 
 технические условия 
Состав программы и документация на нее - это 
(*ответ*) спецификация 
 описание программы 
 руководство орератора 
 техническое задание 
Стандартизованная цифровая сеть с интеграцией служб обеспечивает возможность передавать данные, речевые и видеосигналы 
(*ответ*) одновременно 
 только в сжатом виде 
 только в едином контексте 
 раздельно 
Стандартизированные функции модемов соответствуют стандартам эталонной модели ВОС 
(*ответ*) соответствуют не полностью 
 соответствуют только в сетях общего пользования 
 не соответствуют 
 соответствует полностью 
Суть модели, отражающей принципы построения интерфейсов прикладных программ с платформой и внешним окружением, заключается в следующем: прикладные программы 
(*ответ*) непосредственно не взаимодействуют с внешним окружением 
 непосредственно взаимодействуют с внешним окружением через EEI 
 взаимодействуют с внешним окружением через API 
 взаимодействуют с внешним окружением непосредственно 
Схема алгоритма, общее описание алгоритма и функционирования программы, обоснование принятых технических решений - это 
(*ответ*) пояснительная записка к техническому проекту 
 описание применения 
 руководство программиста 
 описание программы 
Технология программирования - это 
(*ответ*) методы написания программ 
 процессах отладки и тестирования программ 
 процессах автоматизации программирования 
 методы разработки алгоритмов 
Технология создания ПС и БД путем переноса их на другие аппаратные и операционные платформы развивается на основе концепции и стандартов 
(*ответ*) открытых систем 
 переносимых систем 
 гиперсистем 
 CASE-систем 
Точное и подробное описание действий, которые должна выполнять программа, причем основное внимание уделяется тому, что должно выполняться, а не тому, как это должно выполняться, - это 
(*ответ*) спецификация ПО 
 описание программы 
 алгоритм 
 техническое задание на программу
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чем отличается нога от плавника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нога в отличие от плавника устроена как рычаг и способна изгибаться, что дало возможности делать шаги. Ноги имеют большую мышечную опору. Ноги имеют сочленение с позвоночником.
Вопрос: Почему конечности земноводных связаны с позвоночником
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечности связаны с позвоночником, поскольку на суше они должны иметь опору, чтобы поднимать тело над поверхностью.
Вопрос: Как изменилось дыхание земноводных по сравнению с рыбами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они дышат жабрами, поверхностью кожи, стенками полости рта и лёгкими.
Вопрос: Как изменилось кровообращение земноводных по сравнению с рыбами
Категория: школьный раздел
Ответы:
С тех пор как жабры перестали служить основным органом дыхания, роль жаберных артерий тоже изменилась. Передние артерии утратили капилляры и просто понесли кровь к органам. Они образую большой круг кровотока. Задняя пара жаберных артерий превратилась в лёгочные артерии. Из них кровь расходится по капиллярам, обогащается кислородом и по лёгочным венам течёт прямо к сердцу. Таким образом, у земноводных сердце стало трехкамерным и появился малый круг круговорота.
Вопрос: Почему освоение суши позвоночными не произошло раньше или позже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для выхода на сушу должно было произойти совпадение нескольких составляющих. В водной среде должны быть заняты все ниши и произойти возрастание конкуренции. На суше атмосфера должна была обогатиться кислородом и должны были появиться новые источники пищи.
Вопрос: Перечислите отличия земноводных от кистепёрых рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавники-лопасти заменили конечности и их пояса, тело стало сплюснутым сверху, а не с боков, появилось кожное дыхание и настоящее легочное дыхание, изменились покровы тела.
Вопрос: Как особенности кожи ограничивают образ жизни земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа очень тонка. Поскольку для земноводных характерно кожное дыхание, кожа должна всегда оставаться влажной. В связи с этим, надолго покидать водоем амфибии не могут.
Вопрос: Правда ли, что молоко дольше не скиснет, если в банку посадить лягушку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это действительно так. Молоко дольше не скиснет, поскольку кожа лягушки выделяет слизь, обладающие бактерицидными свойствами.
Вопрос: Почему двоякодышащие не стали лягушками, а летучие рыбы – птицами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они не имели необходимых приспособлений для освоения новой среды. У двоякодыщащих рыб не началось формирование конечностей, необходимых для выхода на сушу. Летучие рыбы и птицы по строению далеки друг от друга.
Вопрос: В чём основные отличия земноводных от рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные от рыб отличаются формой тела, строением скелета, строением легких, строением сердца и кровеносной системы, развитием головного мозга, покровами.

Наличие конечностей и возможность выхода на сушу у земноводных, а так же легочное дыхание и другое строение покровов.

В отличие от рыб у земноводных голая влажная кожа, в которой много капилляров. ... Амфибии также получают кислород через стенки ротовой полости (которая у них достаточно большая) и через легкие. Личинки многих земноводных имеют жабры, которые у взрослых рассасываются.
Вопрос: Уровень 4 эталонной модели ВОС определяет 
(*ответ*) взаимодействие между оконечными системами 
 взаимодействия пользователей АИС 
 функции, ориентированные на пользователя 
 межмашинное взаимодействие 
Уровни 1-3 эталонной модели ВОС определяют 
(*ответ*) межмашинное взаимодействие 
 равноправные процессы 1-3 уровней 
 функции, ориентированные на пользователя 
 взаимодействие между оконечными системами 
Уровни 1-6 вместе с физической средой ВОС обеспечивают поэтапное расширение 
(*ответ*) предоставляемых услуг связи 
 физической среды 
 интерфейсов 
 протоколов обмена 
Уровни 5-7 эталонной модели ВОС определяют 
(*ответ*) функции, ориентированные на пользователя 
 равноправные процессы 1-3 уровней 
 межмашинное взаимодействие 
 взаимодействие между оконечными системами 
Функции, ориентированные на пользователя в эталонной модели ВОС, определяют уровни 
(*ответ*) 5-7 
 3-5 
 1 и 2 
 6 и 7 
Ядром комплекса стандартов, обеспечивающих эффективную переносимость прикладных программ между различными аппаратными и операционными платформами, служит группа стандартов 
(*ответ*) POSIX 
 ISOCS 
 UNIXO 
 GOSIP
ANSI - Американский национальный институт по стандартизации:
(*ответ*) верно
 неверно
IEEE - Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике:
(*ответ*) да
 нет
Выбор оптимального числа разновидностей продукции (услуг), значений их параметров и размеров:
(*ответ*) унификация
 модернизация
 взаимозаменяемость
 совместимость
Государственный стандарт - национальный стандарт:
(*ответ*) да
 нет
Государственный стандарт утвержден Государственным комитетом РФ по стандартизации, метрологии и сертификации:
(*ответ*) верно
 неверно
ЕСМА - Международный союз электросвязи:
(*ответ*) нет
 да
Закон РФ "О стандартизации" принят в:
(*ответ*) 1993 году
 1991 году
 1999 году
 2002 году
Закон РФ "О стандартизации" устанавливает правовые основы обеспечения единства измерений:
(*ответ*) нет
 да
Закон РФ "Об обеспечении единства измерений" принят в:
(*ответ*) 1993 году
 1991 году
 1999 году
 2002 году
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что позволяет земноводным жить на суше
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводным на суше помогают жить следующие приспособления: форма тела, рычажные конечности, прикрепленные к позвоночнику, легочное и кожное дыхание, железистая кожа.
Вопрос: Где и как размножаются земноводные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные размножаются в водной среде. Яичники и семенники земноводных и рыб сходны. Наружное оплодотворение происходит в воде. Самец сразу поливает икринки молоками, поэтому практически все икринку оплодотворяются. Икринки земноводных имеют большие запасы питательных веществ в сравнении с рыбами.
Вопрос: Какие условия предпочитают земноводные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные – хладнокровные животные. Поэтому их жизнь зависит от температуры окружающей среды. Земноводные предпочитают сыре тенистые места, теплые, богатые пищей водоемы. Активная жизнь лягушек на суше ограничена периодом с температурой выше +100 C. На зиму они прячутся на дне глубоких, непромерзающих прудов и ручьёв, где проводят многие месяцы в оцепенении, без питания и лёгочного дыхания.
Вопрос: Из чего состоит годовой цикл известных вам земноводных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале осени, при понижении среднесуточных температур до +12 ... +8 °С, земноводные перемещаются к местам зимовок, и при дальнейшем понижении температуры в сентябре — начале октября они скрываются в убежищах. 
Весной, с наступлением тепла, в конце марта и в апреле, амфибии переходят к активному образу жизни, покидают места зимовок и направляются к местам размножения. Эти весенние перемещения проходят довольно дружно, животные преодолевают сотни метров, добираясь до мелких, хорошо прогреваемых солнцем водоемов. После размножения бурые лягушки, жабы, квакши переходят на свои обычные летние места обитания на лугах, в полях, огородах, садах и т. д.
Вопрос: Какую роль играют земноводные в экосистемах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные являются звеньями цепей питания. Земноводные являются пищей для многих птиц, рыб. Сами земноводные регулируют численность насекомых, слизней, поедая их.
Вопрос: Какие черты размножения земноводных ограничивают их распространение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные размножаются только в теплое время года, поскольку размножение зависит от температуры воды. Это ограничивает распространение земноводных в холодных широтах.
Вопрос: В чём и почему развитие головастика отклоняется от хода эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появившийся головастик сильно отличается от взрослой лягушки; у него преобладают рыбьи черты. Головастик на ранних стадиях развивается как рыба. У него уплощенное тело, есть хвостовой плавник, жабры, боковая линия. При дальнейшем росте головастик отклоняется от развития рыбьих признаков. У него начинают формироваться черты земноводного – тело меняет форму, жабры зарастают, образуются легкие, формируются конечности.
Вопрос: Какие приспособления позволили земноводным жить на суше
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выжить на суше земноводным помогли рычажные конечности, прикрепленные к позвоночнику, легочное дыхание, железистые покровы.
Вопрос: Как земноводные вдыхают воздух
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современные земноводные не имеют грудной клетки: их рёбра коротки. Чтобы сделать глубокий вдох, лягушка опускает нижнюю стенку ротовой полости («горло») и засасывает воздух через ноздри в рот. Тогда ноздри закрываются клапаном, ротовая полость сокращается, и воздух нагнетается дальше, в лёгкие. Происходит газообмен с кровью, и лягушка выдыхает отработанный воздух сначала сокращением грудных мышц, затем – ротовой полости.
Вопрос: Что удерживает земноводных у воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земноводные не могут существовать вдали от воды. Их легкие еще недостаточно приспособлены, чтобы обходится полностью без жаберного дыхания. Кожа переносит только влажную среду. Однако, основная причина – с водой у земноводных связано размножение.
Вопрос: Закон РФ "Об обеспечении единства измерений" устанавливает правовые основы стандартизации в РФ:
(*ответ*) неверно
 верно
ИСО / ISO - Международная организация по стандартизации:
(*ответ*) да
 нет
МСЭ - Европейская ассоциация производителей вычислительных машин:
(*ответ*) нет
 да
МЭК - Международная электротехническая комиссия:
(*ответ*) верно
 неверно
Одна из основных целей стандартизации - защита интересов потребителей и государства в вопросе качества продукции:
(*ответ*) да
 нет
Описание языка программирования - эксплуатационный документ:
(*ответ*) верно
 неверно
Отраслевой стандарт - стандарт, утвержденный конкретным предприятием:
(*ответ*) нет
 да
Повышение качества продукции не входит в компетенцию стандартизации:
(*ответ*) неверно
 верно
Пригодность одного изделия для использования вместо другого:
(*ответ*) взаимозаменяемость
 совместимость
 модернизация
 унификация
Пригодность продукции (услуг) к совместному, не вызывающему нежелательного взаимодействия использованию:
(*ответ*) совместимость
 взаимозаменяемость
 унификация
 модернизация
Программа и методика испытаний - один из программных документов ЕСПД:
(*ответ*) верно
 неверно
Продукция, услуга - объекты стандартизации:
(*ответ*) да
 нет
Руководство по техническому обслуживанию - эксплуатационный документ:
(*ответ*) верно
 неверно
Руководство программиста не является эксплуатационным документом:
(*ответ*) неверно
 верно
Спецификация, описание программы - документы ЕСПД:
(*ответ*) да
 нет
Стандарт - нормативный документ:
(*ответ*) верно
 неверно
Стандарт предприятия - стандарт, утвержденный Министерством (ведомством) РФ:
(*ответ*) неверно
 верно
Стандарт утверждается признанным органом:
(*ответ*) да
 нет
Техническое задание не является программным документом ЕСПД:
(*ответ*) неверно
 верно
Требования к надежности входят в раздел "Требования к программе или программному изделию":
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каких пресмыкающихся вы знаете
Категория: школьный раздел
Ответы:
Змеи, ящерицы, черепахи, крокодилы.
Вопрос: Какие качества конечностей увеличивают их приспособленность для передвижения по земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее приспособлены для передвижения по суше конечности, которые крепятся к туловищу снизу, а не по сторонам, как у земноводных и пресмыкающихся.
Вопрос: Кому принадлежат эти покровы? Какие преимущества они дают их обладателям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые – покровы рыб. Чешуя защищает и дает возможность преодолевать сопротивление воды. Вторые покровы принадлежат земноводным. Тонкая кожа может дышать а железистые выделения дают возможность находится на суше. Третьи покровы – покровы рептилий. Плотные сухие чешуйки защищают их от высыхания. Четвертая картинка – перьевой покров птиц. Перья придают телу обтекаемую форму, что улучшает аэродинамику. Они же защищают тело от охлаждения. Крайний рисунок – шерстяной покров млекопитающих. Он защищает организм от повреждений, от охлаждения, выполняет маскирующую функцию.
Вопрос: Какие классы позвоночных размножаются таким способом? Кому из них для размножения нужна вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые два рисунка – икра рыб и земноводных соответственно. Этим организмам для размножения нужна вода. Третий и четвертый рисунки – яйца рептилий и птиц. Крайний рисунок – зародыш плацентарных млекопитающих.
Вопрос: По каким направлениям шло приспособление рептилий к жизни на суше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выделить два основных направления в приспособлениях: приспособления к выживанию на суше, приспособления к размножению на суше.