nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Программа «Детство» включает три части в соответствии с тремя ступенями дошкольного периода (младший, средний, старший дошкольный возраст) и является _ образовательной программой
 (*ответ*) комплексной
 парциальной
 комбинированной
Программа «Истоки» направлена 
 (*ответ*) на обогащение — амплификацию, а не на искусственное ускорение - акселерацию развития
 на искусственное ускорение - акселерацию развития
 на развитие таланта
Программа «Радуга» включает семь важнейших видов деятельности, в процессе которых происходит воспитание и развитие ребенка и является _ образовательной программой
 (*ответ*) комплексной
 парциальной
 комбинированной
Программа «Развитие» включает в себя следующие разделы: 1) «Выразительное движение»; 2) «Художественное конструирование»; 3) «Режиссерская игра»
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Программа социально-нравственного развития дошкольников «Я - человек» включает в себя следующие разделы: 1) «Что я знаю о себе»; 2) «Кто такие взрослые люди»; 
3) «Человек-творец»; 4) «Земля – наш общий дом»; 5) «Искусство»
 (*ответ*) 1,2,3,4
 1,2,3,4,5
 1,2,5
 2,3,4,5
Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество» содержит разделы: 1) «Изобразительное искусство»; 2) «Литература»; 3) «Знакомство с архитектурой»; 4) «Творчество»; 5) «Представления об экономическом знании» 
 (*ответ*) 1,2,3,4
 1,2,5
 3,4,5
 1,2,4,5
Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество» содержит разделы: 1) «Искусство в жизни ребёнка»; 2) «Музыкальная деятельность»;3) «Эстетическая развивающая среда»;4) «Красота природы»; 5) «Представления об экономическом знании»
 (*ответ*) 1,2,3,4
 1,3,4,5
 3,4,5
 2,4,5
Развитие конструкторских умений и художественно-творческих способностей детей, ознакомление их с различными приемами моделирования и конструирования – цель программы
 (*ответ*) «Конструирование и ручной труд в детском саду»
 «Юный эколог»
 «Гармония»
 «Умка» - ТРИЗ 
Система знаний и способов деятельности, позволяющих грамотно, осознанно выстраивать свою деятельность в условиях выбора образовательных альтернатив, – это 
 (*ответ*) методологическая культура
 рефлексивные способности
 социально-педагогическая ориентация
Требования к педагогу, использующему образовательную программу «Детство»: 
 (*ответ*) развитая педагогическая рефлексия; способность строить педагогический процесс по модели субъект-субъектного взаимодействия с ребенком на основе педагогической диагностики
 только умение общаться с родителями
 только умение освоить новую программму
Формирование навыков изобразительного творчества у детей дошкольного возраста, восприятия изобразительного искусства, художественных образов, художественных способностей у детей – цель программы 
 (*ответ*) «Интеграция»
 «Природа и художник»
 «Наш дом – природа»
Формирование целостной системы знаний и умений, развивающих у детей планетарное мышление на основе формирования социально-экологического идеала, экологическое воспитание, – цель программы 
 (*ответ*) «Паутинка»
 «Природа и художник»
 «Гармония»
 «Интеграция»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Цель программы «Воспитание и обучение в детском саду»: 1) создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства; 2) формирование основ базовой культуры личности; 3) всестороннее развитие психических и физических качеств
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Цель программы «Кроха» - комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до _ лет.
 (*ответ*) З-х
 4-х
 6-ти
 5-ти
Целью программы интеграция является формирование: 1) навыков изобразительного творчества у детей дошкольного возраста, 2) восприятия изобразительного искусства; 3) восприятия художественных образов; 4) художественных способностей у детей 
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1
 только 2
 только 3
Верны ли определения? 
А) В вальдфорской педагогике преобладают «созерцательные» предметы
В) В вальдфорской педагогике существует строго определённый ритм дня 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Вальдорфская педагогика предъявляет высокие требования к личности учителя, к его личным качествам и способностям 
В) Для детей младше 12 лет в вальдфорской педагогике применяется метод «наглядного обучения»
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Гигиена детей и подростков - отрасль гигиены, посвященная проблемам охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения
В) Игровая деятельность - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, характеризующийся воспроизведением в специфической форме действий и отношений взрослых
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Детский сад (по Ф. Фребелю) должен осуществлять всестороннее развитие детей, которое начинается с их физического развития
В) Ядром педагогики детского сада Ф. Фребель считал игру
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Детский сад компенсирующего вида - учреждение с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников
В) Детский сад общеразвивающего вида - учреждение с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Детское дошкольное учреждение - тип образовательного учреждения, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности
В) Основной задачей дошкольного учреждения в России является обеспечение физического развития ребёнка 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Дошкольная педагогика изучает закономерности воспитания детей дошкольного, в том числе и раннего, возраста
В) Специальная педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Игра - это своеобразный способ преодоления разрыва между взрослыми и детьми
В) Традиционная игра - это не просто воспроизведение детским сообществом исторически сложившихся отношений взрослых, а переосмысление им этих отношений и определения своего самобытного места в мире
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) К основополагающим принципам педагогической системы М. Монтессори относится «принцип условий свободы развития ребенка»
В) К основополагающим принципам педагогической системы М. Монтессори относится «принцип ограничения и порядка»
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) К элементам процесса ранней социализации индивида относится целенаправленное научение его культуре
В) К элементам процесса ранней социализации относится формирование механизма трансляции целостности культурного образца и культурной нормы 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) К элементам процесса ранней социализации относится разработка комплексного отношения общества к миру детства
В) К элементам процесса ранней социализации относится низкая чувствительность ребенка к социальным нормам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Личность - понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала
В) Индетерминизм - философское учение или методологическая позиция, отрицающие либо объективность причинной связи (онтологический индетерминизм), либо познавательную значимость причинного объяснения в науке (методологический индетерминизм) 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Свободное воспитание - это направление в педагогической теории и практике, рассматривающее воспитание как помощь природе ребёнка, естественно развивающегося в процессе освоения окружающего мира и свободно самоопределяющегося в нём
В) Принципы воспитания - это основополагающие идеи или ценностные основания воспитания человека, отражающие уровень развития общества, его потребности и требования к воспроизводству конкретного типа личности, определяющие его стратегию, цели
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Семейное воспитание - систематическое целенаправленное воздействие на ребёнка взрослых членов семьи и семейного уклада
В) Семейная педагогика - наука о воспитании в семье, изучающая специфику условий семейного воспитания, разрабатывающая научно-обоснованные рекомендации родителям по формированию личности ребенка
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Темперамент - психическое свойство личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетически обусловленного его типа нервной деятельности и в значительной степени определяющее стиль его деятельности 
В) Развитие - это процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Ф. Фребель считал, что педагогика должна основываться на идеалистической философии
В) По мнению Ф.Фребеля, ребёнок от природы наделен четырьмя инстинктами: деятельности, познания, художественным и религиозным
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Цель современной политики в области детства в странах Европейского союза - создание организаций, оказывающих влияние на принятие решений в пользу детей 
В) Цель современной политики в области детства в странах Европейского союза - приоритетное распределение финансовых ресурсов в интересах детей и дошкольного образования 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) В штайнеровской педагогике занятиям искусством и работе руками придается минимальное значение
В) Философское учение Р. Штайнера - антропософия - рассматривает педагогику как науку о человеке в совокупности трех составляющих: тело, душа и дух
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Главное свойство педагогики Р. Штайнера - прямое воздействие на обучающегося
В) Учебный план штайнеровской школы строится так, чтобы содержание и методы обучения точно соответствовали возрастному развитию сознания человека
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Детский фольклор является важнейшей составляющей детской субкультуры
В) Детский фольклор - это одна из форм коллективного творчества детей, реализуемого и закрепляемого в системе устойчивых устных текстов, передающихся непосредственно из поколения в поколение детей и имеющих важное значение в регулировании их игровой и коммуникативной деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) М. Монтессори считала, что объединение детей по возрастному признаку естественно и продуктивно для совместной деятельности
В) Содержательным компонентом педагогики М.Монтессори является большое внимание сенсомоторному развитию ребенка, развитию у него речи и мышления, умению концентрировать внимание и сосредоточенно работать, умению контролировать себя, свою деятельность и поведение
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Основными задачами дошкольного учреждения в России являются обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка
В) Детский сад компенсирующего вида - учреждение с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Педагогика М. Монтессори идет «от ребенка», в центре ее находится ребенок, образование которого строится с позиций антропологии и психологии
В) В педагогике М. Монтессори уделяется особое внимание активизации процесса синтеза новых для ребенка сложных действий из уже известных элементов, преподнесенных ему в упражнениях с дидактическим материалом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Педагогические принципы Ф. Фребеля построены на убеждении в том, что возможности ребенка развиваются в процессе деятельности
В) Ф. Фребель разработал теорию игры
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Субкультура детства неэлитарна, а «массовидна», её опытом в той или иной степени овладевает каждый человек
В) Детская субкультура - особая система бытующих в детской среде представлений о мире, ценностях, совокупность особенностей поведения, форм общения и деятельности самих детей, своего рода культура в культуре, живущая по специфическим и самобытным законам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К принципам вальдорфской педагогики относится обучение дедуктивным путем, от общего к частному, от идеи к ее реализации
В) К принципам вальдорфской педагогики относится гармоничность развития всех составляющих человека
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Автор идеи детского сада как первой ступени единого гражданско-демократического народного образования - это
 (*ответ*) Ф.Фребель 
 Р.Штайнер 
 М.Мид 
 М.Монтессори 
Автор проекта «Развивающая педагогика оздоровления» - это
 (*ответ*) В.Т.Кудрявцев 
 Д.И.Фельдштейн 
 А.В. Запорожец
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Метод обучения и воспитания дошкольников, разработанный в 197- 1980 гг. в ФРГ, акцент в котором сделан на социальном развитии детей и создании для них возможностей расширения и обогащения их социального опыта в процессе общения не только со сверстниками, но и со старшими и младшими, а также с членами семей детей группы, с соседскими детьми и жителями микрорайона, - это
 (*ответ*) ситуативный подход
 «Групповое сознание»
 метод Монтессори 
 концепция «практики, соответствующей уровню развития детей»
Метод работы с группой воспитанников, заключающийся в совместном обсуждении под руководством воспитателя различных тем, предложенных самими детьми или же запланированных педагогом - это
 (*ответ*) «Беседы в кругу»
 киндергартен (kindergartens)
 школа нянь (nursery schools)
 детский сад (по Ф. Фребелю)
Научная теория, предполагающая обогащение детского развития за счет максимального развертывания детских видов деятельности, базирующихся на образных, практических формах познания окружающего мира, - это
 (*ответ*) Концепция амплификации
 Вальдорфская педагогика
 Антропософия
 Батарея тестов креативности Кудрявцева (БТКК)
Ненаучное идеалистическое воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной и цель всех совершающихся в мире событий, - это
 (*ответ*) антропоцентризм
 гуманизм
 антропоморфизм
Низкая чувствительность ребенка к социальным нормам, нарушение их иерархии - это
 (*ответ*) социальная дезориентация
 социальная дезадаптация
 социальная диагностика
 социальная защита детства
Общие требования к программам воспитания и обучения детей в возрасте до 8 лет, разработанные американской Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста (NAEYC), ориентирующие дошкольные учреждения на реализацию программ развития и образования «ребенка в целом» на основе баланса между их «соответствием возрасту» и «соответствием индивидуальности ребенка», - это
 (*ответ*) концепция «практики, соответствующей уровню развития детей»
 ситуативный подход
 «Групповое сознание»
 метод Монтессори 
Основатель Вальдорфской педагогики - это
 (*ответ*) Р.Штайнер 
 Ф.Фребель 
 М.Мид 
 М.Монтессори
Основополагающие идеи или ценностные основания воспитания человека - это
 (*ответ*) принципы воспитания
 социализация
 социализированность
 адаптация
Основоположник этнографии детства - это
 (*ответ*) М.Мид 
 Р.Штайнер 
 Ф.Фребель 
 М.Монтессори 
Особый вид поведения человека, не соответствующий основным принципам поведения, признанным повсеместно обязательным, - это
 (*ответ*) социальная дезадаптация
 социальная дезориентация
 социальная диагностика
 социальная защита детства
Передача знаний от взрослых к детям - это _ тип обмена знаниями между взрослыми и детьми
 (*ответ*) постфигуративный 
 кофигуративный 
 префигуративный 
Передача знаний от детей к взрослым - это _ тип обмена знаниями между взрослыми и детьми
 (*ответ*) префигуративный 
 постфигуративный 
 кофигуративный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: «Школу образа» предложил
 (*ответ*) Лобок А.М.
 Лысенкова С.Н.
 Тубельский А.Н.
 Иванов И.П.
Автор концепции «коллективного творческого дела» - это
 (*ответ*) Иванов И.П.
 Лобок А.М.
 Амонашвили Ш.А.
 Тубельский А.Н.
Автор методики опережающего обучения - это
 (*ответ*) Лысенкова С.Н.
 Лобок А.М.
 Амонашвили Ш.А.
 Иванов И.П.
Автор системы воспитания и обучения «Школа жизни» - это
 (*ответ*) Амонашвили Ш.А.
 Лобок А.М.
 Иванов И.П.
 Тубельский А.Н.
Автор технологии вероятностного образования - это
 (*ответ*) Лобок А.М.
 Амонашвили Ш.А.
 Иванов И.П.
 Тубельский А.Н.
Включение учащихся в этнокультурную традицию как ее носителей и продолжателей – это составляющая модели
 (*ответ*) «Русская школа»
 «Школа жизни»
 «Школа самоопределения»
Выводы, которые рождаются на глазах учеников в процессе объяснения учебного материала и оформляются в виде таблиц, карточек, наборного полотна, чертежа, рисунка - это
 (*ответ*) опорные схемы, или опоры (по С.Н. Лысенковой)
 погружения (в Школе самоопределения)
 основная задача модели «Русская школа»
 комментируемое управление (по С.Н. Лысенковой)
Директор московского научно-педагогического объединения «Школа самоопределения» - это
 (*ответ*) Тубельский А.Н.
 Лобок А.М.
 Амонашвили Ш.А.
 Иванов И.П.
Завершённая структура, единое целое, природа которого не может быть обнаружена посредством анализа образующих его частей («целое не есть сумма его частей») - это
 (*ответ*) гештальт
 ассоциативно-рефлекторная теория обучения
 Я-концепция
 интериоризация
Идея приоритета человеческих ценностей над технократическими, производственными, экономическими, административными - это
 (*ответ*) принцип гуманизации
 гуманизация
 гуманизация образования
 социализация
Качественное оценивание деятельности ребенка предложил
 (*ответ*) Амонашвили Ш.А.
 Тубельский А.Н.
 Лобок А.М.
 Иванов И.П.
Комплекс интрагрупповых социально-психологических процессов, феноменов, явлений, эффектов, раскрывающий психологическую природу существования малой группы, особенности ее жизнедеятельности - это
 (*ответ*) групповая динамика
 педоцентризм
 теория малых групп
 теория группового поведения
Концепция, в которой изучаются закономерности, формы и механизмы поведения людей, обусловленные факторами принадлежности их к той или иной первичной группе - это
 (*ответ*) теория группового поведения
 педоцентризм
 теория малых групп
 групповая динамика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 7. Система контроля в организации обычно состоит из
A (*ответ к тесту*) предварительного, текущего и заключительного.
В) текущего и заключительного.
С) предварительного и заключительный.
D) только из текущего контроля.
8. Цели, которые могут быть использованы в качестве стандартов для контроля отличает следующее:
A) высокий моральный уровень.
B (*ответ к тесту*) временные рамки, конкретный критерий.
C) использование косвенных проявлений.
D) временные рамки.
9. Менеджмент в основном занимается системами
А (*ответ к тесту*) открытыми.
B) закрытыми.
C) закрытыми и подсистемами закрытого типа.
D) закрытыми и подсистемами открытого типа.
10. Какому типу отношений соответствует взаимоотношения мастера и начальника цеха?
A) Функциональные отношения.
B) Материальные отношения. 
C (*ответ к тесту*) Линейные отношения.
D) Отношения управленческого аппарата.
11. Какой вид планирования используется в производственных системах с непрерывными технологическими процессами?
A) Пооперационная функциональная схема.
B) Фиксированная позиционная схема.
C (*ответ к тесту*) Линейная поточная схема.
D) Пооперационная и позиционная схемы.
12. Из перечисленных пунктов: 1. Выработка четких, кратких целей. 2. Выработка целен снизу вверх. 3. Реалистичный план, пути его реализации, контроль и оценка результатов и контроль. 4. Корректировка принятых планов, оценка результатов и контроль. - К основным стадиям управления по
А) 1,2,3
В) 2, 3,4 
C (*ответ к тесту*) 1,3,4 1 
D) 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Доходность акций характеризует
 (*ответ к тесту*) отношение прибыли, приходящейся на одну акцию, к ее рыночной стоимости; 
сумму процента, выплачиваемую по заемному капиталу;
 (*ответ к тесту*) величину прямо пропорциональна росту курса акции и размеру дивиденда;
 (*ответ к тесту*) отношение дивиденда на акцию к рыночной стоимости акций;

2. Чему равна рыночная стоимость акций, если ее номинальная стоимость 1250 р., уровень дивиденда 25 %, уровень судного банковского процента – 13 %. 
2116 р.     
 (*ответ к тесту*) 2404 р.        
2615 р.       
нет правильного ответа

Чему равен показатель EPS при уровне прибыли до выплаты процентов и налогов равном 4510 тыс.р., выплатах по заемным средствам в размере 816 тыс.р., по привилегированным акциям – 1100 тыс.р. Уставный капитал организации 150 млн.р., цена одной акции – 1000 р.
11,64 р.         
 (*ответ к тесту*) 12,37 р.         
18,66 р.          
нет правильного ответа

Рынок, на котором цена каждой ценной бумаги всегда совпадает с её инвестиционной стоимостью считается
информационным рынком;
 (*ответ к тесту*) эффективным рынком;
портфельным рынком;
инвестиционным рынком.

Технический анализ представляет собой:
анализ общеэкономических условий, с целью оценки финансового состояния и перспектив конкретных хозяйствующих субъектов:
 (*ответ к тесту*) анализ состояния рынка, основанный на предыдущей истории изменения цен:
 (*ответ к тесту*) совокупность методов построения трендов на фондовом рынке;
метод прогнозирования изменений цен на финансовом рынке, основанный на анализе текущей экономической ситуации

Бета-коэффициент используют для оценки … инвестиционного портфеля 
 (*ответ к тесту*) риска                  
диверсифицированности                  
динамичности                        
доходности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Верны ли определения?
А) Адаптационный подход к пониманию нормы, предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.
В) Статистический подход к пониманию нормы предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Аутизм - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в нарушении контактов с окружающей действительностью и погруженности ребенка в мир собственных переживаний.
В) Олигофрения - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в нарушении контактов с окружающей действительностью и погруженности ребенка в мир собственных переживаний.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Афазия - системное расстройство разных видов речевой деятельности (как активной речи, так и ее понимания).
В) Алалия - системное расстройство разных видов речевой деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Глубинная психология - психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту.
В) Гуманистическая психология - психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Детская психология – отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении периода детства.
В) Возрастная психология - ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям).
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Дизонтогенез - нарушение индивидуального развития организма.
В) Онтогенез - нарушение индивидуального развития организма.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Задержка психического развития - специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций; по ряду признаков дифференцируется от педагогической запущенности и умственной отсталости.
В) Психопрофилактика - исправление, преодоление недостатков в психическом развитии.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 13. Ступени мотивации но Маслоу – это
А) потребность развития и признания.
B (*ответ к тесту*) потребность развития и признания, социальная потребность и потребность в защищенности, основные потребности.
С) социальная потребность и потребность в защищенности.
D) основные потребности.
14. Какая функция не свойственна процессному подходу к управлению по Файолю?
A) Планирование работ.
B) Организация работ.
C (*ответ к тесту*) Независимость суждений менеджеров по отдельным направлениям (программам (*ответ к тесту*) .
D) Контроль.
15. На какие составляющие традиционно делятся задачи организации?
А) Работа с людьми.
В) Работа с людьми и информацией.
С) Работа с предметами и с людьми.
D (*ответ к тесту*) Работа с людьми, работа с людьми и информацией и работа с предметами и с людьми.
16. Какая последовательность приоритетов позволит фирме добиться успеха:
A (*ответ к тесту*) Люди - продукция - прибыль.
В) Прибыль - люди - продукция.
С) Продукция - прибыль - люди.
D) Люди - прибыль - продукция.
17. Что является первоочередной необходимостью успешной работы сотрудника на новом месте?
A) Соответствие специализации.
B) Справедливое вознаграждение. 
C (*ответ к тесту*) Социальная адаптация.
D) Перспектива роста. 
18. Сущность ситуационного подхода состоит:
А) Знание методов профессионального управления доказавших свою эффективность; умение предвидеть последствия применяемых методик и концепций.
В) Правильное интерпретирование ситуации, определение наиважнейших факторов.
C (*ответ к тесту*) Все выше перечисленное.
D) Применение способов действий, вызывающих наименьший отрицательный эффект в данной ситуации, с обеспечением максимальной эффективности.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Психопатологический подход к пониманию нормы: норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.
В) Экзистенциальный подход к пониманию нормы предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Психотерапия - область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека
В) Психодиагностика - область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Сенсорная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.
В) Эмоциональная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Социальная депривация - психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом.
В) Когнитивная депривация - психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Статистический подход к пониманию нормы, основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.
В) Экзистенциальный подход к пониманию нормы: нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Тип дизонтогенеза, связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, – это искаженное развитие.
В) Тип дизонтогенеза связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, – это дифицитарное развитие.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Фрустрация - потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей.
В) Депривация - потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Фрустрация - психическое состояние человека, вызванное трудностями (объективными или субъективными), возникающими в процессе достижения цели.
В) Депривация - психическое состояние человека, вызванное трудностями (объективными или субъективными), возникающими в процессе достижения цели.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Эмоциональная депривация - продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия.
В) Сенсорная депривация - продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Когнитивная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего во вне.
В) Когнитивная депривация - характеризуется ограничением возможностей познания мира и овладения им в качестве осмысленной структуры прошлого, настоящего и ожидаемого в перспективе
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом, – это _ депривация.
 (*ответ*) социальная 
 сенсорная
 когнитивная
 эмоциональная
_ подход к пониманию «нормы» - норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.
 (*ответ*) Психопатологический
 Статистический
 Медико-биологический
 Культурно-релятивистский
_ подход к пониманию нормы - норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.
 (*ответ*) Психопатологический
_ - психическое состояние человека, вызванное трудностями (объективными или субъективными), возникающими в процессе достижения цели
 (*ответ*) Фрустрация
 Рефлексия
 Депривация
 Апперцепция
_ норма психического развития – состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде
 (*ответ*) Индивидуальная
_ подход к пониманию «нормы» предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей
 (*ответ*) Статистический
 Психопатологический
 Культурно-релятивистский
 Экзистенциальный
_ подход к пониманию «нормы»: норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть нормальным значит быть приспособленным, адаптированным.
 (*ответ*) Адаптационный
 Культурно-релятивистский
 Психопатологический
 Статистический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ психическое развитие – вариант отклоняющегося развития, характеризующийся стойкой неуспеваемостью детей в условиях массового обучения вследствие полиморфной клинической симптоматики: незрелость сложных форм поведения, целенаправленной деятельности на фоне общей истощаемости, утомляемости, нарушенной работоспособности; при этом дети не имеют нарушений отдельных анализаторов.
 (*ответ*) Задержанное
_ психология - отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
 (*ответ*) Возрастная
 Детская
 Глубинная
 Гуманистическая
_ психология - психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту
 (*ответ*) Гуманистическая
 Возрастная
 Детская
 Глубинная
_ психология - ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям)
 (*ответ*) Глубинная
 Гуманистическая
 Возрастная
 Детская
_ - исправление, преодоление недостатков в психическом развитии
 (*ответ*) Коррекция нарушений психического развития
 Индивидуальный генез развития ребенка
 Амплификация психического развития
 Психопрофилактика
_ - нарушение индивидуального развития организма.
 (*ответ*) Дизонтогенез
 Онтогенез
 Филогенез
 Этногенез
_ - нарушение индивидуального развития организма.
 (*ответ*) Дизонтогенез
_ - процесс формирования основных структур психики индивида в течение его детства
 (*ответ*) Онтогенез
 Этногенез
 Филогенез
 Дизонтогенез
_ депривация – это продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.
 (*ответ*) Эмоциональная
 Когнитивная
 Социальная 
 Сенсорная
_ депривация – это продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.
 (*ответ*) Эмоциональная
_ здоровье ребенка – состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях
 (*ответ*) Психоэмоциональное
_ норма психического развития – общие для всех детей данного возраста нормативы в интеллектуальном, деятельностном и эмоциональном развитии
 (*ответ*) Возрастная
 Индивидуальная
 Вербальная
 Интеллектуальная
_ подход к пониманию «нормы», основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.
 (*ответ*) Медико-биологический
 Экзистенциальный
 Статистический
 Психопатологический
_ подход к пониманию нормы, основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.
 (*ответ*) Медико-биологический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в нарушении контактов с окружающей действительностью и погруженности ребенка в мир собственных переживаний
 (*ответ*) Аутизм
 Афазия
 Алексия
 Агрессия
_ - потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей
 (*ответ*) Депривация
 Интериоризация
 Cоциализация
 Фрустрация
_ - система психологических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также сохранение «психического здоровья» детей
 (*ответ*) Психопрофилактика
 Алекситимия
 Инкультурация
 Интернализация
_ подход к пониманию нормы: нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность.
 (*ответ*) Экзистенциальный
_ – состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности
 (*ответ*) Психическое здоровье
 Личностное развитие
 Эмоциональное заражение 
 Мнемическое развитие
_ - 1) установленные, изученные возрастные критерии (нормативы) созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в конкретный момент времени (возраст ребёнка)
 (*ответ*) Норма психического развития
 Познавательное развитие ребенка
 Эмоциональное развитие
 Психическое здоровье
_ - специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций; по ряду признаков дифференцируется от педагогической запущенности и умственной отсталости
 (*ответ*) Задержка психического развития
 Эмоциональное обуславливание
 Алекситимия
 Произвольность эмоциональных процессов
_ - обогащение той или иной стороны психического развития ребенка на основе использования возрастных возможностей его психики
 (*ответ*) Амплификация психического развития
 Акцентуация личности
 Экспрессивный паттерн
 Эмоциональная коррекция поведения
_ психического развития - обогащение той или иной стороны психического развития ребенка на основе использования возрастных возможностей его психики
 (*ответ*) Амплификация
В детских рисунках отражаются: 
 (*ответ*) эмоциональное состояние ребенка
 (*ответ*) особенности восприятия окружающих людей и предметов
 (*ответ*) характер отношений с окружающими
 только эмоциональное состояние ребенка
В детских рисунках отражаются: 1) эмоциональное состояние ребенка; 2) особенности восприятия окружающих людей и предметов; 3) характер отношений с окружающими.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
В современной наукевыделяют следующие подходы к пониманию «нормы»:
 (*ответ*) адаптационный
 (*ответ*) психопатологический
 (*ответ*) статистический
 только адаптационный
В современной наукевыделяют следующие подходы к пониманию «нормы»:
 (*ответ*) экзистенциальный
 (*ответ*) культурально-релятивистский
 (*ответ*) медико-биологический
 только экзистенциальный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 19. Любое предприятие независимо от его правовой формы обязано иметь
А) помещение, офис.
B (*ответ к тесту*) руководство.
С) средства, оборудование.
D) штатных сотрудников.
20. Правило-это
А) последовательность действий, которые следует предпринять в конкретной ситуации, имеющей тенденцию к повторению. 
B (*ответ к тесту*) гарантия выполнения конкретных действий конкретными способами в специфической единичной ситуации.
C) конкретно сформулированный опыт прошлого.
D) последовательность операций.
1. Содержанию какого понятия соответствует следующее определение - процесс целенаправленного воздействия на объект -это?
1. Менеджмент
2 (*ответ к тесту*)  Управление
3. Функция менеджмента
2. Содержание какого понятия отражает следующее определение - особый вид деятельности, который позволяет объединить усилия работников организации по достижению общей цели - это?
1 (*ответ к тесту*)  Менеджмент
2. Управление
3. Функция менеджмента
3. Содержание какого понятия отражает следующее определение - совокупность приемов методов и средств осуществления управления - это?
1 (*ответ к тесту*)  Менеджмент
2. Управление
3. Функция менеджмента
4. Содержание какого понятия отражает следующее определение - вид управленчиской деятельности, который характеризуется однородностью целей, действий или объектов их приложения - это?
1. Менеджмент
2 (*ответ к тесту*)  Функция менеджмента
3. Метод менеджмента
5. Какому понятию соответствует следующее определение - способ воздействия на объект управления - это?
1. Менеджмент
2. Функция менеджмента
3 (*ответ к тесту*)  Метод менеджмента
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Познавательная мотивация - характерные особенности психического развития, позволяющие говорить о ребенке как об одаренном
В) Интеллектуальная активность - способность выхода за пределы заданной ситуации, придает дополнительный тонус деятельности, может приводить к порождению самостоятельной цели творчества
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Познавательное развитие - это процесс суммирования основ мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности ребенка.
В) Личностное развитие - это процесс суммирования основ мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности ребенка.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Познавательное развитие ребенка - процесс формирования познавательных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания.
В) Мнемическое развитие ребенка - процесс формирования познавательных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Познавательное развитие ребенка - процесс формирования познавательных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания
В) Мнемическое развитие ребенка - процесс формирования восприятия ребенка, связанный с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Социальная адаптация - грань социализации, связанная с вхождением индивида в различные социальные группы, характеризующая его социальную успешность.
В) Аллопластическая адаптация связана с изменением себя «под мир».
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Творческое развитие ребенка - процесс складывания основ мотивационной, эмоционально волевой сфер личности ребенка
В) Эмоциональное развитие - процесс формирования основных компонентов эмоциональной сферы - когнитивного, экспрессивного, регуляционного
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Творческое развитие ребенка - процесс формирования способностей к эффективному запечатлению и воспроизведению материала; связан с овладением мнемотехническими приемами
В) Сенсорное развитие ребенка - процесс формирования восприятия ребенка, связан с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)