nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: С вершины прямого угла ABC (рис. 152) провели лучи BD и BE так, что угол ABE больше угол DBE на 34 °, а угол CBD больше угол DBE на 23 °. Которая градусная мера угла DBE?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟ABE - ∟DBE = 34 °; ∟ABE = ∟DBA + ∟DBE; ∟DBA = ∟ABE - ∟DBE = 34 °. 
∟CBD - ∟DBE = 23 °; ∟CBD = ∟CBE + ∟DBE; ∟CBE = ∟CBD - ∟DBE = 23 °. 
∟ABC ∟DBA + = + ∟DBE ∟CBE; 
90 ° = 34 ° + ∟DBE + 23 °; 
∟DBE = 90 ° - (34 ° + 23 °); 
∟DBE = 33 °. 
Відповідь. 33 °.
Вопрос: На озере начали распускаться лилии. Каждый день площадь поверхности озера, занята лилиями, увеличивалась вдвое. На двадцатый день лилиями заросла вся поверхность озера. На день половина озера была покрыта лилиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Поскольку каждый день площадь озера, покрыта лилиями, увеличивалась вдвое, то половина озера была покрыта на девятнадцатый день.
Вопрос: На рисунке 167 изображен прямоугольный параллелепипед ABCDMNKP. Назовите: 
1) грани, которым принадлежит вершина С; 
2) ребра, равные ребру ВС; 
3) верхнюю грань; 
4) вершины, принадлежащие нижней грани; 
5) грани, имеющие общее ребро AM; 
6) грань, равна грани DPKC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) ABCD, KCDP, KCBN;  2) AD, MP, NK;
3) MNKP;                         4) А, В, С, D;
5) MNBA, MPDA;            6) AMNB.
Вопрос: Измерения прямоугольного параллелепипеда MNKPEFST (рис. 168) равны 9 см, 5 см и 6 см. Вычислите сумму длин всех его ребер и площадь его поверхности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

4 • 9 см + 4 • 5 см + 4 • 6 см = 80 см - сума довжин усіх ребер. 
2 • 9 см • 5 см + 2 • 9 см • 6 см + 2 • 5 см • 6 см = 258 см2 - площа поверхні паралелепіпеда.
Відповідь. Сума довжин усіх ребер дорівнює 80 см, площа поверхні - 258 см2.
Вопрос: 38.  Какая составляющая временного ряда отражает влияние долговременных факторов?
- коррелограмма
- лаг
- случайная компонента
 (*ответ к тесту*) тренд
- циклическая компонента
39.  Какая составляющая временного ряда отражает влияние факторов, не поддающихся учёту и регистрации?
- коррелограмма
- лаг
 (*ответ к тесту*) случайная компонента
- тренд
- циклическая компонента
40.  Какая составляющая временного ряда отражает влияние факторов, повторяющихся через некоторые промежутки времени?
- коррелограмма
- лаг
- случайная компонента
- тренд
 (*ответ к тесту*) циклическая компонента
41.  Какая функция Microsoft Excel позволяет без дополнительных вычислений (за одну операцию) вычислить прогнозное значение объясняемой переменной Y в парной линейной модели ?
- КОРРЕЛ
- ЛИНЕЙН
- НАКЛОН
- ОТРЕЗОК
 (*ответ к тесту*) ТЕНДЕНЦИЯ
42.  Какая характеристика определяет разброс случайной величины относительно среднего значения
 (*ответ к тесту*) дисперсия
- ковариация
- математическое ожидание
- медиана
- мода
43.  Какая характеристика определяет среднее значение случайной величины
- дисперсия
 (*ответ к тесту*) математическое ожидание
- медиана
- мода
- среднеквадратичное отклонение
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 13 см, 16 см, 21 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

4 • 13 см + 4 • 16 см + 4 • 21 см = 200 см - сумма длин всех ребер. 
Ответ. Сумма длин всех ребер - 200 см.

4 • 13 см + 4 • 16 см + 4 • 21 см = 200 см - сумма длин всех ребер.
Ответ. Сумма длин всех ребер - 200 см.
Вопрос: Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 9 м, 24 м, 11 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

2 • 9 м • 24 м + 2 • 24 м • 11 м + 2 • 9 м • 11 м = 1158 м 2 - площадь поверхности параллелепипеда. 
Ответ. Площадь поверхности параллелепипеда - 1158 см 2 .
Вопрос: Вычислите площадь поверхности и сумму длин всех ребер куба, ребро которого равно 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

У куба 6 равновеликих граней и 12 одинаковых ребер. 
6 • 5 см • 5 см = 150 см 2 - площадь поверхности куба. 
12 • 5 см = 60 см - сумма длин всех ребер куба. 
Ответ. Площадь поверхности куба - 150 см 2 , сумма длин всех ребер 60 см.

У куба 6 равновеликих граней и 12 одинаковых ребер. 
6 • 5 см • 5 см = 150 см 2 - площадь поверхности куба. 
12 • 5 см = 60 см - сумма длин всех ребер куба. 
Ответ. Площадь поверхности куба - 150 см 2 , сумма длин всех ребер 60 см.
Вопрос: Найдите сумму длин всех ребер и площадь поверхности куба, ребро которого равно 7 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

У куба 12 одинаковых ребер и 6 равновеликих граней. 
12 • 7 см = 84 см - сумма длин всех ребер куба. 
6 • 7 см • 7 см = 294 см 2 - площадь поверхности куба. 
Ответ. Сумма длин всех ребер куба - 84 см, площадь поверхности - 294 см 2 .
Вопрос: На рисунке 169 изображена пирамида МАВС. Укажите: 
1) основание пирамиды; 4) боковые ребра пирамиды; 
2) вершину пирамиды; 5) ребра основания пирамиды. 
3) боковые грани пирамиды;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) ABC; 2) M; 3), АМС, ВМС; 
4) MA, MB, МС; 5) АВ, ВС, СА.
Вопрос: На рисунке 170 изображена пирамида SABCD. Укажите: 
1) основание пирамиды; 4) боковые ребра пирамиды; 
2) вершину пирамиды; 5) ребра основания пирамиды. 
3) боковые грани пирамиды;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) ABCD; 2) S; 3) ASB, BSC, CSD, АДС; 
4) SA, SB, SC, SD; 5) AB, ВС, CD, DA.
Вопрос: На рисунке 171 изображена развертку прямоугольного параллелепипеда. 
1) Из скольких прямоугольников состоит развертка? 
2) Сколько пар равных прямоугольников содержит развертка? 
3) Какая площадь этой развертки, если измерения параллелепипеда равны 10 см, 7 см и 3 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) С 6 прямоугольников; 2) 3 пары; 
3) 2 • 10 см • 7 см + 2 • 7 см • 3 см + 2 • 3 см • 10 см = 242 см 2 - площадь поверхности. 
Ответ. 3) Площадь поверхности параллелепипеда - 242 см 2 .
Вопрос: Вычислите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, развертку которого изображена на рисунке 172.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

2 • 2 см • 4 см + 2 • 4 см • 6 см + 2 • 2 см • 6 см = 88 м 2 - площадь поверхности. 
Ответ. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда - 88 см 2 .
Вопрос: Высота прямоугольного параллелепипеда равна 20 см, что на 5 см больше его ширины и в 3 раза меньше его длины. Вычислите площадь поверхности параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 20 - 5 = 15 (см) - ширина прямоугольного параллелепипеда. 
2) 3 • 20 = 60 (см) - длина прямоугольного параллелепипеда. 
3) 2 • 20 • 15 + 2 • 20 • 60 + 2 • 15 • 60 = 4800 (см 2 ) - площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда. 
Ответ. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда - 4800 см 2 .

1) 20-5=15(см) -  ширина параллелепипеда, так как она на 5 см меньше, чем высота.
2) 20*3= 60(см) - длина параллелепипеда, так как она в 3 раза больше, чем высота. 
S (площадь) = 2*(a*b+a*c+b*c) ( т.е. 2 *(20*15 + 20*60 + 15*60) = 2*(300+1200+900) = 2*2400=4800(см²) - площадь параллелепипеда.
(Выражение в таких задачах писать не нужно)
Ответ: площадь параллелепипеда равна 4800 см².
Вопрос: Сумма длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда равна 28 см. Найдите сумму длин трех его ребер, имеющих общую вершину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Поскольку сумма длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда равна 28 см, а в нем есть четыре одинаковые «тройки» ребер, имеющих общую вершину, то сумма длин ребер одной такой «тройки» равна 28 см: 4 = 7 см. 
Ответ. Сумма длин трех ребер параллелепипеда, имеющих общую вершину, равна 7 см.
Вопрос: 44.  Какая шкала является наиболее совершенной?
- ранговая шкала
- шкала интервалов
- шкала наименований
 (*ответ к тесту*) шкала отношений
- шкала порядков
45.  Какая шкала является наименее совершенной?
- пропорциональная шкала
- шкала интервалов
 (*ответ к тесту*) шкала наименований
- шкала отношений
- шкала порядков
46.  Каков диапазон возможных значений коэффициента детерминации?
 (*ответ к тесту*) от 0 до +1
- от 0 до 100
- от -1 до +1
- от -1 до 0
- от -100 до +100
47.  Каков диапазон возможных значений коэффициента корреляции?
- от 0 до +1
- от 0 до 100
 (*ответ к тесту*) от -1 до +1
- от -1 до 0
- от -100 до +100
48.  Каково другое название у шкалы интервалов?
- номинальная шкала
- пропорциональная шкала
- ранговая шкала
- шкала отношений
 (*ответ к тесту*) шкала разностей
49.  Каково другое название у шкалы наименований?
- интервальная шкала
 (*ответ к тесту*) номинальная шкала
- порядковая шкала
- пропорциональная шкала
- шкала рангов
50.  Каково другое название у шкалы отношений?
- интервальная шкала
- номинальная шкала
 (*ответ к тесту*) пропорциональная шкала
- ранговая шкала
- шкала разностей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прямоугольный параллелепипед и куб имеют равные площади поверхности. Длина параллелепипеда равна 18 м, что в 2 раза больше, чем его ширина, и на 8 м больше, чем его высота. Найдите ребро куба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 18: 2 = 9 (м) - ширина параллелепипеда. 
2) 18 - 8 = 10 (м) - высота параллелепипеда. 
3) 2 • 18 • 9 + 2 • 9 - 10 + 2 • 18 • 10 = 864 (м 2 ) - площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, которая, при условии, равна площади поверхности куба. 
4) 864: 6 = 144 (м 2 ) - площадь одной грани куба. 
5) а 2 = 144, а 2 = 12 2 , а = 12 (м) - длина ребра куба. 
Ответ. Длина ребра куба - 12 м.
Вопрос: Брусок, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 4 см, 5 см и 6 см, покрасили со всех сторон и разрезали на кубики с ребром 1 см. Сколько образовалось кубиков, в которых окрашены: 1) три грани; 2) две грани; 3) одну грань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Восемь кубиков имеют по три окрашенных грани. Они находятся в вершинах параллелепипеда. 
2) Кубики, которые имеют по две окрашенные грани находятся у ребер параллелепипеда. Вдоль ребра длиной б см является 4 кубика с двумя окрашенными гранями, вдоль ребра длиной 5 см - 3 таких кубики, вдоль ребра длиной 4 см - 2 таких кубики. 
Всего есть 4 • (4 + 3 + 2) = 36 кубиков с двумя окрашенными гранями. 
3) На грани с размерами 6 см и 5 см есть 4 • 3 = 12 кубиков с одной окрашенной гранью, на грани с размерами 5 см и 4 см - 3 • 2 = 6 таких кубиков, на грани с размерами 6 см и 4 см - 4 • 2 = 8 таких кубиков. Всего таких кубиков есть 2 • (12 + 6 + 8) = 52 кубики. 
Ответ. 1) 8 кубиков; 2) 36 кубиков; 3) 52 кубики.
Вопрос: Скорость ракеты равна 8 км / с. За сколько минут она пролетит 960 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) По 960: 8 = 120 (с) - пролетит ракета 960 км. 
2) За 120: 60 = 2 (мин) - пролетит ракета 960 км. 
Ответ. 960 км ракета пролетит за 2 мин.
Вопрос: Из письма картона можно вырезать шесть одинаковых квадратов. Сколько листов картона нужно для того, чтобы вырезать 50 таких квадратов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

50: 6 = 8 (ост. 2). 
Ответ. Нужно 9 листов картона.
Вопрос: Поезд вышел из станции в 16 ч со скоростью 54 км / ч. В 19 ч с этой же станции в противоположном направлении вышел второй поезд. В 24 ч расстояние между поездами составляла 642 км. С какой скоростью двигался второй поезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 24 ч - 16 ч = 8 ч - был в пути первый поезд. 
2) 54 • 8 = 432 (км) - прошел первый поезд. 
3) 642 - 432 = 210 (км) - прошел второй поезд. 
4) 24 ч - 19 ч = 5 (ч) - был в пути второй поезд. 
5) 210: 5 = 42 (км / ч) - скорость второго поезда. 
Ответ. Скорость второго поезда - 42 км / ч.
Вопрос: Решите уравнение: 
1) 6х + 8х - 7х = 714; 3) 11x - 6х + 17 = 2042; 
2) 23x - 19х + 5х = 1827; 4) 5х + 3х - 47 = 6401.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 6x + 8x - 7x = 714;
7х = 714;
x = 714 : 7;
x = 102;

2) 23x - 19x + 5x = 1827; 
9х = 1827; 
х = 1827 : 9; 
х = 203;

3) 11x - 6х + 17 = 2042; 
5x = 2042 - 17: 
5x = 2025; 
х = 2025: 5: 
х = 405;

4) 5х + 3x - 47 = 6401; 
8x = 6401 + 47; 
8х = 6448; 
х = 6448 : 8; 
х = 806.
Вопрос: 1) Сколько сантиметров в одном дециметре? квадратных сантиметров в одном квадратном дециметре? 
кубических сантиметров в одном кубическом дециметре? 
2) Сколько сантиметров в одном метре? квадратных сантиметров в одном квадратном метре? 
кубических сантиметров в одном кубическом метре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1 дм = 10 см, 1 дм2 = 100 см2,    1 дм3 = 1000 см3;
2) 1 м = 100 см, 1 м2 = 10 000 см2, 1 м3 = 1 000 000 см3.
Вопрос: Фигуры, изображенные на картинке 177, составлен из кубиков, ребра которых равны 1 см. Найдите объем каждой фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Объем одного кубика - 1 см 3 . 
Фигура слева состоит из 18 кубиков. Поэтому ее объем - 18 см 3 . 
Фигура дело состоит из 35 кубиков. Поэтому ее объем - 35 см 3 .
Вопрос: Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 12 м, 15 м и 6 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

V = abc; a = 12 м, b = 15 м, с = 6 м. 
V = 12 • 15 • 6 = 1080 (м 3 ) - объем прямоугольного параллелепипеда. 
Ответ. Объем прямоугольного параллелепипеда - 1080 м 3 .
Вопрос: Найдите объем куба, ребро которого равно 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

V = а ^3 ; а = 6 см. 
V = 6^ 3 = 216 (см 3 ) - объем куба. 
Ответ. Объем куба - 216 м 3 .
Вопрос: 51.  Каково другое название у шкалы порядков?
- интервальная шкала
- номинальная шкала
- пропорциональная шкала
 (*ответ к тесту*) ранговая шкала
- шкала отношений
52.  Каково практически приемлемое значение коэффициента детерминации для регрессионной модели?
- <0,5
- <0,8
- >0,5
 (*ответ к тесту*) >0,8
- 0
53.  Какое значение коэффициента корреляции практически свидетельствует о наличии между переменными сильной корреляционной связи?
- <0,5
- <0,9
- >0,5
 (*ответ к тесту*) >0,9
- 0
54.  Какое программное обеспечение (из предложенных) позволяет наиболее эффективно проводить эконометрические исследования?
- Statistica фирмы StatSoft
- калькулятор Windows
- электронные таблицы Excel фирмы Microsoft
- язык баз данных SQL
- язык программирования C++
55.  Какое средство Microsoft Excel позволяет проще всего найти коэффициент (индекс) детерминации для многих нелинейных регрессионных моделей?
 (*ответ к тесту*) "Вставка линии тренда"
- пакет "Корреляция"
- пакет "Регрессия"
- функция КОРРЕЛ
- функция ЛИНЕЙН
56.  Какой временной ряд называется стационарным?
 (*ответ к тесту*) временной ряд с условно постоянными во времени вероятностными свойствами
- временной ряд с горизонтальной линией тренда
- временной ряд с линейной регрессионной зависимостью
- временной ряд с монотонной регрессионной зависимостью
- временной ряд с нелинейной регрессионной зависимостью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чему равна объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 дм, 8 дм и 4 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

V = abc; a = 10 дм, b = 8 дм, с = 4 дм. 
V = 10 • 8 • 4 = 320 (дм 3 ) - объем прямоугольного параллелепипеда. 
Ответ. Объем прямоугольного параллелепипеда - 320 дм 3 .
Вопрос: Выразите: 
1) в кубических миллиметрах 7 см 3 ; 38 с м 3 ; 12 с м 3 243 м м 3 ; 42 с м 3 68 м м 3 ; 54 с м 3 4 г. м 3 ; 1 д м 3 20 м м 3 ; 18 д м 3 172 с м 3 ; 35 д м 3 67 с м 3 96 м м 3 ; 
2) в кубических дециметрах 4 м 3 ; 264 м 3 ; 10 м 3 857 д м 3 ; 28 м 3 2 д м 3 ; 44000 с м 3 ; 5430000 с м 3 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 7 см3 = 7000 мм3; 38 см3 = 38000 мм3; 12 см3 243 мм3 = 12243 мм3; 42 см3 68 мм3 = 42068 мм3; 54 см3 4 мм3 = 54004 мм3; 
1 дм320 мм3 = 1 000 020 мм3; 18 дм3 172 см3 = 18 172 000 мм3; 35 дм3 67 см3 96 мм3 = 35 067 096 мм3;
2) 4 м3 = 4000 дм3; 264 м3 = 264 000 дм3; 10 м3 857 дм3 = 10 857 дм3; 28 м3 2 дм3 = 28 002 дм3; 44 000 см3 = 44 дм3; 
5 430 000 см3 = 5 430 дм3.
Вопрос: Выразите в кубических сантиметрах 8 дм 3 ; 62 д м 3 ; 378000 г. м 3 ; 520000 г. м 3 ; 78 д м 3 325 с м 3 ; 56 д м 3  14 с м 3 ; 8 м 3 4 д м 3 6 с м 3 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

8 дм3 = 8000 см3: 62 дм3 = 62 000 см3; 378 000 мм3 = 378 см3; 520 000 мм3 = 520 см3; 
78 дм3 325 см3 = 78 325 см3; 56 дм3 14 см3 = 56 014 см3; 8 м3 4 дм3 6 см3 = 8 004 006 см3.
Вопрос: Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 15 дм, длина на 3 дм больше ширины, а высота в 3 раза меньше длины. Найдите объем данного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 15 + 3 = 18 (дм) - длина параллелепипеда. 
2) 18: 3 = 6 (дм) - высота параллелепипеда. 
3) V = 15 • 18 • 6 = 1620 (дм 3 ) - объем параллелепипеда. 
Ответ. Объем параллелепипеда - 1620 дм 3 .

Срочноо!!! Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 7дм, что на 5дм меньше его длины. Высота меньше длины на 3 дм. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда
Вопрос: Высота прямоугольного параллелепипеда равна 20 см, что на 4 см меньше его длины и в 5 раз больше его ширины. Вычислите объем данного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 20 + 4 - 24 (см) - длина параллелепипеда. 
2) 20: 5 = 4 (см) - ширина параллелепипеда, 
3) V = 24 • 20 • 4 = 1920 (см 3 ) - объем параллелепипеда. 
Ответ. Объем параллелепипеда - 1920 см 3 .
Вопрос: Объем прямоугольного параллелепипеда равен 560 см 3 , длина - 14 см, ширина - 8 см. Найдите высоту данного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

V = abc; c = V: (a - b). 
с = 560: (14 - 8) = 5 (см) - высота параллелепипеда. 
Ответ. Высота прямоугольного параллелепипеда - 5 см.
Вопрос: Длина прямоугольного параллелепипеда равна 18 см, высота - 15 см, а объем - 3240 см 3 . Найдите ширину данного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

V = аЬс; б = V: (а • с). 
б = 3240: (18 • 15) = 12 (см) - ширина паралелепіпеда. 
Відповідь. Ширина прямокутного паралелепіпеда - 5 см.
Вопрос: Объем комнаты, которая имеет форму прямоугольного параллелепипеда, равна 144 м 3 , а высота - 4 м. Найдите площадь пола комнаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Объем комнаты V = abc, площадь пола - S = ab; S = V с. 
S = 144: 4 = 36 (м 2 ) - площадь пола. 
Ответ. Площадь пола - 36 м 2 .
Вопрос: Площадь пола спортивного зала, который имеет форму прямоугольного параллелепипеда, равна 192 м 2 , а его объем - 960 м 3 . Найдите высоту спортивного зала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:
Объем зала V = abc, площадь пола зала - S = ab; c = V: S. 
с = 960 /192 = 5 (м) - высота зала. 
Ответ. Высота спортивного зала - 5 м.

960 м3 : 192 м2=5 м

Объем зала V = abc, площадь пола зала - S = ab; c = V: S. 
с = 960 /192 = 5 (м) - высота зала. 
Ответ. Высота спортивного зала - 5 м
Вопрос: Ребро куба, изготовленного из цинка равна 4 см. Найдите массу куба, если масса 1 см 3 цинка составляет 7 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) V = 4 ^3 = 64 (см 3 ) - объем куба. 
2) 64 • 7 = 448 (г) - масса куба. 
Ответ. Масса куба - 448 г.
Вопрос: 57.  Какой из методов является методом сглаживания временного ряда?
- метод инструментальных переменных
- метод моментов
- метод Монте-Карло
 (*ответ к тесту*) метод скользящих средних
- метод треугольников
58.  Какой из приведенных тестов является тестом на автокорреляцию?
- Гаусса-Маркова
- Голдфелда-Квандта
 (*ответ к тесту*) Дарбина-Уотсона
- Чебышева
- Чоу
59.  Какой из приведенных тестов является тестом на гетероскедастичность?
- Гаусса-Маркова
 (*ответ к тесту*) Голдфелда-Квандта
- Дарбина-Уотсона
- Льюинга-Бокса
- Чоу
60.  Какой метод даёт наиболее эффективные оценки коэффициентов линейной регрессионной модели (по теореме Гаусса-Маркова)?
- метод максимального правдоподобия
 (*ответ к тесту*) метод наименьших квадратов
- метод наименьших модулей
- метод скользящих средних
- метод экспертных оценок
61.  Какой пакет анализа Microsoft Excel позволяет оценить многие характеристики линейной регрессионной модели?
- "Выборка"
- "Гистограмма"
- "Ковариация"
- "Корреляция"
 (*ответ к тесту*) "Регрессия"
62.  Какой пакет анализа Microsoft Excel позволяет построить корреляционную матрицу для множественной линейной модели?
- "Выборка"
- "Гистограмма"
- "Ковариация"
 (*ответ к тесту*) "Корреляция"
- "Регрессия"
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Знайка сконструировал машину, за 8 ч может выкопать траншею, которая имеет форму прямоугольного параллелепипеда и длина которой равна 150 м, глубина - 80 см, а ширина - 60 см. Сколько кубометров земли выкапывает эта машина за 1 год? Работу скольких коротышек выполняет эта машина, если за 8 ч один коротышка может выкопать 240 дм 3 земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

150 м = 15 000 см, 240 дм3 = 240 000 см3. 
1) V = 15 000 • 80 • 60 = 72 000 000 (см3) - об'єм траншеї. 
2) 72 000 000 : 8 = 9 000 000 (см3) = 9 (м3) - землі викопує машина за 1 год.
3) 72 000 000 : 240 000 = 300 (к.) - необхідно для цієї роботи. 
Відповідь. За 1 год машина викопує 9 м3 землі, машина замінює роботу 300 коротунів.
Вопрос: Куб и прямоугольный параллелепипед имеют равные объемы. Найдите площадь поверхности куба, если длина прямоугольного параллелепипеда равна 12 см, что в 2 раза больше ширины и в 4 раза больше высоты параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12: 2 = 6 (см) - ширина параллелепипеда. 
2) 12: 4 = 3 (см) - высота параллелепипеда. 
3) V = 12 • 6 • 3 = 216 (см 3 ) - объем параллелепипеда, который, по условию равен объему куба. 
4) а 3 = 216, а = 6 (см) - длина ребра куба. 
5) S = 6 • а 2 = 6 • 6 2 = 216 (см 2 ) - площадь поверхности куба. 
Ответ. Площадь поверхности куба - 216 см 2 .

В условии сказано :Длинна параллелепипеда 12см , высота параллелепипеда в 4 раза меньше. А ширина в 2 раза меньше.Вопрос : Чья высота?   Высота общая или параллелепипеда или куба. Если общая куба и параллелепипеда  то всё просто: 1)12 :6=6(см)-сторона куба и параллелепипеда. 2)6*6=36(см.кв)-площадь стороны куба. 3) 36*6(сторон)=216(см.кв) -площадь куба.  Кто составляет такие задачи .идиотизм полнейший. В условии одни подвохи. Система образования должна быть понятной и доходчивой. А эти новые переписки пиндосов вообще бредом посыпаны. Верните программу обучения из СССР!!!
Вопрос: Ребро одного куба в 4 раза больше ребро другого. Во сколько раз: 
1) площадь поверхности первого куба больше площади поверхности второго; 2) объем первого куба больше объема второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть ребро одного куба а тогда ребро второго куба - 4а. 
1) S 1 = 6 • (4а) 2 = (6 • 16) • а 2 = 96а 2 ; S 2 = 6а 2 . 
S 1 : S 2 = 96а 2 : 6а 2 = 96: 6 = 16 
Следовательно, площадь поверхности первого куба больше площади поверхности второго куба в 16 раз. 
2) V 1 = (4а) 3 = 64а 3 ; V 2 = а 3 . 
V 1 : V 2 = 64а 3 : а 3 = 64. 
Следовательно, объем первого куба больше объема второго куба в 64 раза. 
Ответ. 1) В 16 раз; 2) в 64 раза.
Вопрос: Как изменится объем прямоугольного параллелепипеда, если: 
1) длину увеличить в 4 раза, ширину - в 2 раза, высоту - в 5 раз; 
2) ширину уменьшить в 4 раза, высоту - в 2 раза, а длину увеличить в 16 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Объем увеличится в 4 • 2 • 5 = 40 раз; 
2) объем увеличится в 16: (4 • 2) = 2 раза. 
Ответ. 1) Увеличится в 40 раз; 2) увеличится в 2 раза.
Вопрос: Как изменится объем прямоугольного параллелепипеда, если: 
1) каждое измерение увеличить в 2 раза; 
2) длину уменьшить в 3 раза, высоту - в 5 раз, а ширину увеличить в 15 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Объем увеличится в 2 • 2 • 2 = 8 раз; 
2) объем увеличится в 15: (3 • 5) = 1 раз, то есть не изменится. 
Ответ. 1) Увеличится в 8 раз; 2) не изменится.
Вопрос: В бассейн, площадь дна которого равна 1 га, налили 1000000 л воды. Можно ли в этом бассейне провести соревнования по плаванию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

S = 1 га = 10000 м 2 = 1000000 дм 2 . 
V = 1000 000 л. 
На 1 дм 2 площади приходится 1 л = 1 дм 3 воды, то есть высота слоя воды ста ставляет 10 см. На такой глубине плавать невозможно. 
Ответ. Соревнования провести невозможно.

S = 1 га = 10000 кв.м = 1000000 кв.дм
V = 1000000 л = 1000000 куб.дм
V = S*h
h = V : S
h = 1000000 куб.дм : 1000000 кв.дм = 1 дм
1 дм = 10 см
Ответ: В бассейне с высотой воды в 10 см нельзя устраивать соревнования по плаванию.

Площадь дна указанного бассейна, согласно условиям нашего задания, равняется одному гектару. В соответствии с существующей системой измерений это будет то же самое, что и 10000 м2.

Объем воды, который был налит в указанный бассейн, согласно условиям нашего задания, равняется 1000000 литров. В соответствии с существующей системой измерений это будет то же самое, что и 1000 м3 (1000000 : 1000 =1000).

Выясним чему равна глубина воды:

1000 : 10000 =0,1.

Ответ: Нет, нельзя, 10 см - это не та глубина.

Ответ: Нельзя
Вопрос: В кубе, ребро которого равно 3 см, сделали три сквозных квадратных отверстия со стороной 1 см (рис. 180). Найдите объем части, оставшейся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

С куба объемом 33 см 3 = 27 см 3 удалили (6 + 1) = 7 кубиков объемом 1 см 3 : 6 кубиков в каждом из 6 слоев граней и 1 кубик в центре куба. 
Поэтому всего осталось 27 - 7 = 20 кубиков объемом 1 см 3 каждый. То есть, объем части, оставшейся - 20 см 3 . 
Ответ. Объем части, оставшейся - 20 см 3 .
Вопрос: Размеры куска мыла, имеет форму прямоугольного параллелепипеда, равны 12 см, 6 см и 4 см. Каждый тратят одинаковую массу мыла. Через 14 дней все размеры куска мыла уменьшились в 2 раза. На сколько дней хватит куска мыла, остался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) V = abc = 12 • 6 • 4 = 288 (см3) - початковий об'єм куска мила.
2) V1 = а1b1c1 = (а : 2) - (b : 2) (с : 2) = 6 • 3 • 2 = 36 (см3) - об'єм куска мила через 14 днів.
3) 288 - 36 = 252 (см3) - зменшився об'єм куска мила за 14 днів.
4) 252 : 14 = 18 (см3) - зменшувався об'єм куска мила за 1 день.
5) 36 : 18 = 2 (д.) - залишиться мила. 
Відповідь. Мила вистачить на 2 дні.
Вопрос: Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и грузовик. Через 4 часа после начала движения расстояние между ними составляло 528 км. Скорость движения автобуса 58 км / час. С какой скоростью двигался грузовик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 528: 4 = 132 (км / ч) - скорость удаления автобуса и грузовика. 
2) 132 - 58 = 74 (км / ч) - скорость грузовика. 
Ответ. Скорость грузовика - 74 км / ч.
Вопрос: Из двух населенных пунктов, расстояние между которыми равно 54 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 2 часа после начала движения. Скорость движения первого велосипедиста составляла 12 км / ч. С какой скоростью двигался второй велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 54: 2 = 27 (км / ч) - скорость сближения велосипедистов. 
2) 27 - 12 = 15 (км / ч) - скорость второго велосипедиста. 
Ответ. Скорость второго велосипедиста - 15 км / ч.

С Новым годом и Спасибки!!!!‍♀️✌❤
(От Юлии)
Вопрос: 63.  Какой показатель характеризует значимость коэффициента корреляции?
- F-статистика Фишера-Снедекора
- t-статистика Стьюдента коэффициента регрессии
 (*ответ к тесту*) t-статистика Стьюдента этого коэффициента корреляции
- коэффициент корреляции
- средняя ошибка аппроксимации
64.  Какой показатель характеризует значимость коэффициента регрессии?
- F-статистика Фишера Снедекора
- t-статистика Стьюдента коэффициента корреляции
 (*ответ к тесту*) t-статистика Стьюдента этого коэффициента регрессии
- коэффициент корреляции
- средняя ошибка аппроксимации
65.  Какой показатель характеризует тесноту нелинейной связи?
 (*ответ к тесту*) индекс корреляции
- коэффициент детерминации
- коэффициент корреляции
- коэффициент регрессии
- средняя ошибка аппроксимации
66.  Какому коэффициенту корреляции соответствует возрастающая линейно-функциональная регрессионная зависимость?
- 0
 (*ответ к тесту*) 1
- -1
- 100
- -100
67.  Какую характеристику модели не вычисляет пакет анализа "Регрессия" Microsoft Excel?
(*ответ к тесту*)F-статистику Фишера-Снедекора
- коэффициент детерминации
- множественный коэффициент корреляции
 (*ответ к тесту*) нормированный (скорректированный) коэффициент детерминации
 (*ответ к тесту*) среднюю относительную ошибку
68.  Коррелограмма - это ...
- временной ряд, в котором ошибки некоррелированы и их математическое ожидание равно 0
 (*ответ к тесту*) график автокорреляционной функции
- значения коэффициента корреляции объясняемой переменной с различными объясняющими переменными
- общая тенденция изменения корреляционной зависимости
- сдвиг во временном ряде относительно начального момента
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите значение выражения: 
1) 7а + 7b, если а + b = 14; 
2) m • 17 + n • 17 если m + n = 1000; 
3) k • 9 + 91, если k + l = 12; 
4) 4с - 4d, если с - d = 125; 
5) х • 23 - 23y, если x - в = 4; 
6) 56р - r • 56, если р - r = 11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Якщо а + б = 14, то 7а + 7b = 7 (а + б) = 7 • 14 = 98; 
2) якщо т + п = 1000, то м • 17 + п • 17 = 17 (т + п) = 17 • 1000 = 17 000; 
3) якщо к + л = 12, то K • 9 + 9л = 9 (K + L) = 9 • 12 = 108; 
4) якщо с - d = 125, то 4в - 4д = 4 (с - d) = 4 • 125 = 500; 
5) якщо х - у = 4, то х • 23 - у • 23 = 23 (х - у) = 23 • 4 = 92; 
6) якщо р - г = 11, то 56 р - г • 56 = 56 (р - г) = 56 • 11 = 616.
Вопрос: В записи одного трицифрового числа использовано только цифры 2 и 3, а в записи второго - только цифры 3 и 4. Может ли произведение этих чисел быть записанным только цифрами 2 и 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Очевидно, что для того, чтобы произведение первого числа на второй можно было записать с помощью только цифр 2 и 4, нужно, чтобы первое число заканчивалось на 3, а второе - на 4. Другие комбинации не подходят. Варианты первого числа: 233; 323; 223. 
Варианты второго числа: 344; 434; 334. Есть девять вариантов произведений: 
1) 233 • 344 = 80152; 2) 233 • 434 = 101 122; 3) 233 • 334 = 77822; 
4) 323 • 344 = 111112; 5) 323 • 434 = 140 182; 6) 323 • 334 = 107882; 
7) 223 • 344 = 76 712; 8) 223 • 434 = 96782; 9) 223 • 334 = 74482. 
Итак, произведение невозможно представить в виде цифр 2 и 4.
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1, 2 и 3 (цифры в числе могут повторяться).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

11; 12; 13; 21; 22; 23; 31; 32; 33.
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1, 2 и 0 (цифры в числе могут повторяться).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:
                        
10; 11; 12; 20; 21; 22.
Вопрос: Осел Иа имеет три надувные шарики: красную, зеленую и желтую. Он хочет подарить по одному шарику своим друзьям: Винни-Пуха, Пятачка и Кролик. Сколько вариантов сделать подарки своим друзьям у ослика Иа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Шесть вариантов: 
1) красный шарик - Винни-Пуха, зеленый - Пятачку, желтую - Кролик; 
2) красный шарик - Винни-Пуха, зеленый - Кролик, желтую - Пятачку; 
3) красный шарик - Пятачку, зеленый - Винни-Пуха, желтую - Кролик; 
4) красный шарик - Пятачку, зеленый - Кролик, желтую - Винни-Пуха; 
5) красный шарик - Кролик, зеленый - Винни-Пуха, желтую - Пятачку; 
6) красный шарик - Кролик, зеленый - Пятачку, желтую - Винни-Пуха.
Вопрос: Сколько двузначных чисел, все цифры которых различны, можно записать с помощью цифр 0, 1 и 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:
                              
Четыре: 10; 12; 20; 21.
Вопрос: Запишите все трицифрови числа, для записи которых используются цифры: 
1) 3, 4 и 6; 2) 4, 7 и 0 
(Цифры в числе не могут повторяться.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 346; 364; 436; 463; 634; 643;   2) 470; 740; 407; 704.

1) 3,4,6,
3
346,364
4
463,436,
6
634,643
2)4,7,0
4
470,407
7
740,704
0 
Если числа будут начинаться с нуля будет 2 -ух значное число!
Вопрос: Сколько различных трехзначных чисел можно записать с помощью цифр: 
1) 1 и 2; 2) 0 и 1? 
(Цифры в числе могут повторяться.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 112; 121; 211; 221; 212; 122;  2) 100; 110; 101.
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 2, 4, 9 и 0 (Цифры в числе могут повторяться.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

22; 24; 29; 20; 42; 44; 49; 40; 92; 94; 99; 90.
Вопрос: Сколько двузначных чисел можно записать с помощью цифр 6, 7, 8 и 9 так, чтобы цифры были записаны в порядке возрастания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:
66; 67; 68; 69; 76; 77; 78; 79; 86; 87; 88; 89; 96; 97; 98; 99.

98,97,96,87,86,76
Вопрос: 1.    К основным инструментам демаркетинга (вида маркетинга, выделенного в зависимости от состояния спроса) относят…
Интенсификация рекламы и стимулирования сбыта
 (*ответ к тесту*) Временное прекращение рекламы и стимулирования сбыта
Снижение цены на товар
 (*ответ к тесту*) Повышение цены на товар

2.    Любая фирма может воздействовать на рынок…
Только товаром
Только ценой
Только реламой
 (*ответ к тесту*) Через модель 4P (комплекс маркетинга)

3.    В маркетинге к функции управления качеством относится…
Утилизация продукции
 (*ответ к тесту*) Анализ внутренней среды предприятия
Организация сервиса
Установление требований потребителей к качеству продукции

4.    Фраза «Производить только то, что будет куплено» является лозунгом концепции…
 (*ответ к тесту*) Классического маркетинга
Совершенствования товара
Интенсификации коммерческих усилий
Совершенствования производства

5.    В качестве «классических и традиционных» целей ценообразования рассматриваются…
 (*ответ к тесту*) Улучшение имиджа производителя
Исследование рынка
Вытеснение конкурентов
 (*ответ к тесту*) Максимизация текущей прибыли фирмы

6.    Целевыми аудиториями рекламной кампании могут быть…
 (*ответ к тесту*) Посредники
Сотрудники фирмы
 (*ответ к тесту*) Реальные и потенциальные потребители
Конкуренты

7.    Рынок покупателя характеризуется ситуацией…
Спрос равен предложению и государство стимулирует данное равновесие
Спрос выше предложения и маркетинг слабо востребован
Величина спроса не имеет значения, а акцент делается на покупательские предпочтения
 (*ответ к тесту*) Спрос ниже предложения и товар «подгоняется» под имеющиеся на рынке ожидания
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сколько двузначных чисел можно записать с помощью цифр 6, 7, 8 и 9 так, чтобы цифры были записаны в порядке убывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

99; 98; 97; 96; 89; 88; 87; 86; 79; 78; 77; 76; 69; 68; 67; 66.
Вопрос: Сколько существует двузначных чисел, сумма цифр которых равна 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                           

Пять цифр: 14; 23; 32; 41; 50.
Вопрос: Сколько двузначных чисел, сумма цифр которых равна четному числу, можно составить из цифр 1, 2, С, 4 (цифры в числе могут повторяться)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Восемь цифр: 11; 13; 31; 33; 22; 24; 42; 44.
Вопрос: Сколько двузначных чисел, сумма цифр которых равна нечетному числу, можно составить из цифр 0, 1, 2, 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Шесть цифр: 10; 12; 21; 23; 30; 32.
Вопрос: Кот Базилио и лиса Алиса решили украсть золотой ключик, который хранится в ячейке папы Карло. Чтобы туда попасть, нужно подобрать двоичный код. им известно, что двери в ячейку закрывает Буратино, который знает пока только четыре цифры: 0, 1, 2 и 3. Какое наибольшее количество вариантов придется взять коту и лисица, чтобы открыть дверь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Код может быть следующим: 00; 01; 02; 03; 10, 11; 12; 13; 20; 21; 22; 23; 30; 31; 32; 33. Всего - 16 вариантов. 
Ответ. 16 вариантов.

Код может быть таким....:
00,01,02,03,10,11,12,13,20,21,22,23,30,31,32,33 -(ответ) наибольшее количество вариантов придётся перебрать коту и лисе, чтобы открыть дверь - 16 раз.
Вопрос: Сколько существует различных прямоугольников, периметры которых равны 24 см, а длины сторон, выраженные в сантиметрах, являются натуральными числами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма соседних сторон равно 24 см: 2 = 12 см. 
Могут быть следующие варианты длин сторон: 1 см и 11 см, 2 см и 10 см, с см и 9 см, 4 см и 8 см, 5 см и 7 см, б см и 6 см. 
Всего - 6 вариантов. 
Ответ. 6 вариантов.
Вопрос: Аня имеет 30 одинаковых кубиков. Сколько различных прямоугольных параллелепипедов она может из них составить, если для построения одного параллелепипеда надо использовать все имеющиеся 30 кубиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

С 30 кубиков можно построить параллелепипеды следующих размеров: 1 х 1 х 30; 2 х 1 х 15; 3 х 1 х 10, 5 х 1 х 6; 2 х 3 х 5 
Всего - 5 вариантов. 
Ответ. 5 вариантов.
Вопрос: На прямой обозначили четыре точки: А, В, С и D. Сколько существует отрезков с концами в отмеченных точках? Какой из рисунков п. 24 помогает решить эту задачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Можно провести такие отрезки: АВ; AC; AD; ВС; BD; CD. Всего - 6 отрезков. Можно воспользоваться рис. 181 п. 24. 
Ответ. 6 отрезков.
Вопрос: Подножия горы и вершину связывают три тропы. Сколько существует маршрутов, которые ведут от подножия до вершины и затем вниз к подножию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Можно подняться по одной тропе и спуститься по одной из трех тропинок. Таких маршрутов есть 3 • 3 = 9 
Ответ. 9 маршрутов.
Вопрос: Таня имеет четыре платье и две пары туфель. Сколько в Тани есть вариантов выбрать наряд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Таких вариантов есть 4 • 2 = 8 
Ответ. 8 вариантов.
Вопрос: 81.  Математическое ожидание случайной величины характеризует
- максимально возможное значение случайной величины
- минимально возможное значение случайной величины
- наиболее вероятное значение случайной величины
- рассеяние значений случайной величины около математического ожидания
 (*ответ к тесту*) среднее значение случайной величины
82.  Метод скользящих средних - это метод ...
 (*ответ к тесту*) механического сглаживания временного ряда
- определения наличия в модели автокорреляции остатков
- определения наличия в модели гетероскедастичности
- определения наличия в модели мультиколлинеарности
- отбора малозначимых факторов
83.  Метод скользящих средних - это...
 (*ответ к тесту*) метод механического сглаживания временного ряда
- метод решения систем одновременных эконометрических уравнений
- метод устранения (уменьшения) автокорреляции в модели
- метод устранения (уменьшения) гетероскедатичности в модели
- метод устранения (уменьшения) мультиколлинеарности в модели
84.  Метод устранения (уменьшения) мультиколлинеарности
- введение в модель фиктивных переменных
 (*ответ к тесту*) применение пошаговых процедур отбора наиболее информативных переменных
- сглаживание временного ряда
- упорядочение переменных по возрастанию фактора
- устранение временного тренда
85.  Мультиколлинеарность регрессионной модели – это
- возможность построения нескольких моделей (в том числе нелинейных) на основе одних исходных данных
- высокая значимость характеристик регрессионной модели
 (*ответ к тесту*) высокая степень взаимной коррелированности некоторых из объясняющих переменных
- зависимость значений объясняемой переменной от ее значений в предшествовавшие моменты времени
- зависимость объясняемой переменной от нескольких объясняющих факторов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В отряде космонавтов есть три пилота и два инженера. Сколько существует способов составить экипаж из одного пилота и одного инженера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Таких вариантов есть 3 • 2 = 6 
Ответ. 6 вариантов.
Вопрос: В записи 1 * 2 * 3 * 4 вместо каждой звездочки можно поставить знак «+» или знак «•». Чему равна наибольшее значение выражения, можно получить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1 + 2 + 3 + 4 = 10; 2) 1 • 2 + 3 + 4 = 9;. 
3) 1 + 2 • 3 + 4 = 11;. 4) 1 + 2 + 3 • 4 = 15; 
5) • 2 • 3 + 1 = 4 10 ;. 6) 1 + 2 • 3 • 4 = 25; 
7) . 1 • 2 • 3 + 4 = 14 ;. 8) 1 • 2 • 3 • 4 = 24. 
Найбільше значення, яке отримати можна, - 25. 
Відповідь Найбільше значення -. 25.
Вопрос: Расстояние между двумя селами равно 28 км. Из этих сел одновременно в одном направлении выехали мотоциклист и автобус. Автобус ехал впереди со скоростью 42 км / ч, а мотоциклист ехал со скоростью 56 км / ч. Через сколько часов после начала движения мотоциклист догнал автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 56 - 42 = 14 (км / ч) - скорость сближения мотоциклиста и автобуса. 
2) 28: 14 = 2 (ч) - мотоциклист догонит автобус. 
Ответ. Мотоциклист догонит автобус через 2 часа.
Вопрос: Решите уравнение: 
1) 1376: (34 - х) = 86; 2) 9680: (х + 219) = 16; 
3) (х - 57): 29 = 205; 4) (х - 72) • 9 = 927.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1376: (34 - х) = 86; 
34 - х = 1376: 86; 
34 - х = 16; 
х = 34 - 16; 
х = 18;

2) 9680: (х + 219) = 16; 
х + 219 = 9680: 16; 
х + 219 = 605; 
х = 605 - 219; 
х = 386;

3) (х - 57) : 29 = 205;
х - 57 = 205 - 29;
х - 57 = 5945;
x = 5945 + 57;
х = 6002;

4) (х- 72) • 9 = 927; 
х - 72 = 927: 9; 
х - 72 = 103; 
х = 103 + 72; 
х = 175.
Вопрос: Один из слагаемых в 14 раз больше другой. Во сколько раз их сумма больше за меньшее из слагаемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое слагаемое - х, тогда второе слагаемое - 14х их сумма равна 15x. 
Она больше меньше слагаемое в 15х х = 15 раз. 
Ответ. В 15 раз.
Вопрос: Вычитаемое в 12 раз больше разницу. Во сколько раз уменьшающееся больше разницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Уменьшающееся - вычитаемое = разница. 
Пусть разница - х, тогда вычитаемое - 12х. Уменьшающееся равна 12x + х = 13x. 
Оно больше разницу в 13х х = 13 раз. 
Ответ. В 13 раз.
Вопрос: В классе 30 учеников. Они сидят по двое за 15 партами так, что половина всех девочек сидит с мальчиками. Можно учащихся класса пересадить так, чтобы половина всех мальчиков сидела с девочками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Из того, что половина девочек сидит с мальчиками, следует, что количество девочек выражается четным числом. Другая половина девочек с мальчиками не сидит. То есть образуют пару девочка-девочка. Поэтому половина девочек тоже выражается четным числом. Следовательно, количество девочек выражается числом, делится на 4. Если бы можно было учеников того же класса пересадить так, чтобы половина всех мальчиков сидела с девочками, то и количество мальчиков выражалась бы числом, делится на 4. Поэтому количество всех учеников класса имела б выражаться числом, делится на 4. А 30 на 4 без остатка не делится. 
Итак, детей пересадить таким образом невозможно.
Вопрос: Прочитайте дроби: 1/5; 7/9; 8/11; 5/16; 6/13; 21/29. Назовите числитель и знаменатель каждой дроби и объясните, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Одна пятая; семь девятых; восемь одиннадцатых; пять шестнадцатых; шесть тринадцатых; двадцать сто двадцать девятый. 
Числитель: 1; 7, 8; 5, 6; 21. Каждое из чисел означает, сколько частей взяли. Знаменатель: 5; 9; 11; 16; 13; 29. 
Каждое из чисел означает, на сколько равных частей разделили целое.
Вопрос: Запишите в виде дроби число: 
1) две пятых; 
2) семь тринадцатых; 
3) двадцать две шестидесятых; 
4) тридцать четыреста сорок третьего; 
5) тридцать девять сотых; 
6) сто двадцать семь тысячных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2/5; 2) 7/13; 3) 22/60; 4) 34/43; 5) 39/100; 6) 127/1000.
Вопрос: 1) у метрах: 1 см; 5 см; 24 см; 1 дм; 7 дм; 1 мм; 4 мм; 39 мм; 247 мм;
2) у годинах: 1 хв; 7 хв; 19 хв; 39 хв; 1 с; 4 с; 58 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1 см = 1/100 м; 5 см = 5/100 м; 24 см = 24/100 м; 1 дм = 1/10 м; 7 дм = 7/10 м; 1 мм = 1/1000 м; 
4 мм = 4/1000 м; 39 мм = 39/1000 м; 247 мм = 247/1000 м;
2) 1 хв = 1/60 год; 7 хв = 7/60 год; 19 хв = 19/60 год; 39 хв = 39/60 год; 1 с = 1/3600 год; 4 с = 4/3600 год; 58 с = 58/3600 год.
Вопрос: 86.  Нарушение какого допущения (предпосылки) регрессионного анализа ведет к возникновению в модели автокорреляции остатков?
- некоррелированность объясняющих переменных между собой: r(Xi,Xj)=0, (i не = j)
- некоррелированность ошибок разных наблюдений: r(Ei,Ej)=0, (i не = j)
- несмещенность ошибок разных наблюдений: M(Ei)=0, i=1,2,...n
- нормальность распределения ошибок: Ei ~ N(0;D)
- постоянство дисперсии ошибок при различных значениях объясняющей переменной: D(Ei)=CONST
87.  Нарушение какого допущения (предпосылки) регрессионного анализа ведет к возникновению в модели гетероскедастичности?
- некоррелированность объясняющих переменных между собой: r(Xi,Xj)=0, (i не = j)
- некоррелированность ошибок разных наблюдений: r(Ei,Ej)=0, (i не = j)
- несмещенность ошибок разных наблюдений: M(Ei)=0, i=1,2,...n
- нормальность распределения ошибок: Ei ~ N(0;D)
(*ответ к тесту*)  постоянство дисперсии ошибок при различных значениях объясняющей переменной: D(Ei)=CONST
88.  Нарушение какого допущения (предпосылки) регрессионного анализа ведет к возникновению в модели мультиколлинеарности?
 (*ответ к тесту*) некоррелированность объясняющих переменных между собой: r(Xi,Xj)=0, (i не = j)
- некоррелированность ошибок разных наблюдений: r(Ei,Ej)=0, (i не = j)
- несмещенность ошибок разных наблюдений: M(Ei)=0, i=1,2,...n
- нормальность распределения ошибок: Ei ~ N(0;D)
- постоянство дисперсии ошибок при различных значениях объясняющей переменной: D(Ei)=CONST
89.  Независимые переменные системы одновременных уравнений, определяемые вне модели, называются
- лаговыми переменными
- предопределенными переменными
- тождественными переменными
 (*ответ к тесту*) экзогенными переменными
- эндогенными переменными
90.  Неидентифицируемая система совместных эконометрических уравнений решается
- не может решаться
(*ответ к тесту*)  решается двухшаговым МНК
- решается косвенным МНК
(*ответ к тесту*)  решается обычным МНК
- решается трехшаговым МНК
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выразите в тоннах: 1 кг 327 кг 58 кг 1 ц; 3 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1 кг = 1/1000 т; 327 кг = 327/1000 т; 58 кг = 58/1000 т; 1 ц = 1/10 т; 3 ц = 3/10 т.
Вопрос: В саду растут 56 деревьев, из них 23 дерева является черешней. Какую часть деревьев составляют черешни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

23/56 части деревьев составляют черешни.
Вопрос: В 5 классе 32 ученика, из них 7 учеников написали контрольную работу по математике на 12 баллов. Какую часть учащихся класса составляют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                              

7/32 частей.
Вопрос: В книге напечатаны два рассказа. Один рассказ занимает 14 страниц, а второе - 19 страниц. Какую часть книги занимает каждый рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

14 + 19 = 33 (ст.) - В книге. 
14/33 частей занимает первый рассказ, 19/33 - второе.
Вопрос: Маричка испекла 24 пирожки с повидлом и 28 пирожков с маком. Какую часть всех пирожков составляли пирожки с повидлом и какую часть - пирожки с маком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

24 + 28 = 52 (п.) - Испекла Маричка. 
24/52 части составляют пирожки с повидлом, 28/52 - пирожки с маком.
Вопрос: Найдите от числа 36: 
1) 1/3; 2) 3/4; 3) 5/6; 4) 4/9; 5) 5/12; 6) 11/18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 36: 3 = 12; 2) 36: 4 • 3 = 27; 
3) 36: 6 • 5 = 30; 4) 36: 9 • 4 = 16; 
5) 36: 12 • 5 = 15; 6) 36: 18 • 11 = 22.
Вопрос: Найдите от числа 28: 
1) 1/2; 2) 3/7; 8) 9/14; 4) 19/28.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 28: 2 = 14; 2) 28: 7 • 3 = 12; 
3) 28: 14 • 9 = 18; 4) 28: 28 • 19 = 19.
Вопрос: Петрик прочитал 4/9 книги, в которой 180 страниц. Сколько страниц прочитал Петрик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

180 : 9 • 4 = 80 (с.) - прочитав Петрик.
Вопрос: Галинка слепила 72 вареники с мясом и с картошкой, причем вареники с мясом составляли 5/8 всех вареников. Сколько вареников с мясом сделала Галинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

72: 8 • 5 = 45 (в.) - С мясом сделала Галинка.
Вопрос: Площадь одного из самых красивых озер Украины - горного озера Синевир (Закарпатье) составляет 1/3000 площади озера Сасык (Одесская область) -  крупнейшего озера Украины. Сколько квадратных метров составляет площадь озера Синевир, если площадь озера Сасык равна 210 км 2 ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

210 км 2 = 2100000 м 2 - площадь озера Сасык. 
2100000 3000 = 700 м 2 - площадь озера Синевир.

Не правильно. В 1км не 100, а 1000м. Тогда, 210 км2 это 210000000м2. 210000000/3000=70000 м2. 
Переводим в км.
70000/1000000=0.07км2.