nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как ты думаешь, фотография какого города украшает начало
главы «Путешествие в прошлое»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что фотография Москвы украшает начало главы «Путешествие в прошлое»
Вопрос: Чем   понравилась   тебе экскурсия   по   древнерусским   городам? Какой город тебе хотелось бы  посмотреть больше всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего мне понравилась Кострома. Этот город также основал Юрий Долгорукий. Больше всего мне хотелось бы посмотреть старинные торговые ряды.
Вопрос: В   каком   городе   находится   Троице-Сергиева   лавра?   Почему монастырь назвали лаврой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где находится Троице-Сергиева Лавра, Троице-Сергиева Лавра находится в городе Сергиев Посад. Это небольшой город в Подмосковье с населением около 100 тысяч человек. Лаврами называются особенно известные большие и почитаемые монастыри. Присвоить монастырю статус лавры может только патриарх. Лавры обычно подчиняются напрямую патриарху
Вопрос: В каком городе находится Успенский собор, по образцу которого построен Успенский собор в Московском кремле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успенский собор находится в городе Владимир
Вопрос: Что ты можешь рассказать о Ростове Великом? Чем он знаменит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ростов в Ярославской области известен тем, что это один из древнейших городов России, который известен с 862 года и который не зря долгое время носил звание Леликий. Его князья принимали деятельное участие во всех воинских походах и битвах, он был «одним из двух главных центров Суздальско-Ростовского княжества То есть Ростов город с богатой историей. Сейчас это районный центр с населением чуть больше 30 тысяч человек, известный своим музеем "Ростовский кремль", включенный в ''Золотое кольцо России"
Вопрос: Какой город Золотого кольца основан князем Юрием Долгоруким?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переславль Залесский - основан в 1152 году ростово-суздальским князем Юрием Долгоруким.
Вопрос: В старшем подростковом возрасте начинают формироваться профессиональные интересы:
 (*ответ*) да
 нет
Главная цель обучения иностранному языку на начальном этапе - овладение навыками чтения:
 (*ответ*) нет
 да
К количественным показателям аудирования относится объем воспринимаемой на слух речи:
 (*ответ*) да
 нет
К общепедагогическим требованиям проведения контроля относится всесторонность проверки:
 (*ответ*) да
 нет
К основным методическим положениям среднего этапа обучения иностранному языку относится комплексная организация материала на структурно-функциональной основе:
 (*ответ*) да
 нет
Контроль на уроке иностранного языка носит обучающий характер:
 (*ответ*) да
 нет
Контрольно-предупредительная проверка состоит в выявлении степени владения навыками в конце учебного года:
 (*ответ*) нет
 да
На заключительной стадии обучения чтение становится ведущим видом речевой деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
На заключительном этапе обучения иностранному языку письмо становится целью обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Один из принципов обучения на заключительном этапе выступает принцип индивидуализации обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Средний этап обучения является заключительным этапом обучения иностранному языку в семилетней школе и одновременно переходным этапом в овладении иностранным языком в средней школе:
 (*ответ*) да
 нет
Учащиеся на средней ступени отличаются повышенной коммуникабельностью:
 (*ответ*) нет
 да
Формы контроля аудирования бывают устными и письменными:
 (*ответ*) да
 нет
Формы контроля чтения и письма: одноязычные - устная речь и чтение вслух, наглядность; двуязычные - перевод:
 (*ответ*) да
 нет
В бытовом языке часто употребляются канцелярские слова и обороты:
 (*ответ*) нет
 да
В деловом документе или научном сочинении употребляются стилистически сниженные и разговорные слова и обороты:
 (*ответ*) нет
 да
В эпоху феодализма литературным языком у германских и западнославянских народов был:
 (*ответ*) латинский язык
 арабский язык
 китайский язык
 немецкий язык
 старославянский язык
Все позиционно чередующиеся единицы (в частности, звуки) есть одна функциональная единица:
 (*ответ*) да
 нет
Глухомань, затемно, муторно и т. п. - слова, пришедшие из других языков:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: В каких городах, кроме Москвы, есть кремли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Руси кремлем называли сооружения защиищавшие города от атак врагов, а городом могло называться поселение имеющее такое укрепление! Таким образом кремлей в России достаточно много и вот список этих самых кремлей: 
1) Псковский кремль.
2) Зарайский кремль.
3) Коломенский кремль.
4) Тульский кремль.
5j Астраханский кремль,
6) Тобольский кремль,
7) Казанский кремль.
8) Новгородский кремль.
9) Смоленский кремль.
10) Нижегородский кремль.
Ну и конечно же самый известный в России и за рубежом Московский
кремль. Итого кремлей в России насчитывается 11
Вопрос: Рассмотрите в конце учебника на форзаце план-карту города; отметьте на плане-карте в тетради для самостоятельной работы те места, которые вам хотелось бы посетить во время экскурсии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне хотелось бы увидеть Адмиралтейство, Домик Пефа," Летний дворец Петра I, Зимний дворец и Эрмитаж.
Вопрос: Почему, пока отстраивался новый город, Петр запретил строить каменные дома в других городах России, а всех каменщиком приказал послать на работы в Петербург
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оберегая свою Северную Пальмиру от столь в то время распространенных пожаров Петр 1 начал с указа о запрете строительства деревянных домов, но не ограничился этим указом, так как хотел видеть столицу каменной, потому и 20 октября 1714 года издал Указ о запрещении каменного строительства по всей России, кроме Санкт-Петербурга. Таким шагом он надеялся привлечь всех каменщиков - людей, способных к строительству каменных сооружений,
для строительства в столице, чтобы та смогла стать вровень со столицами других европейских городов.
Вопрос: Какой из якорей означает, что город - речной порт, а какой говорит о том, что город Санкт-Пeтepбypг имеет выход к морю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левый якорь означает, что город Санкт- Петербург имеет выход к морю, а правый - что  город - речной порт
Вопрос: Назови  достопримечательности  города  на  Неве,  которые  тебе
xoтелось бы увидеть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне хотелось бы увидеть Адмиралтейство, Домик Петра, Летний дворец Петра I, Зимний дворец и Эрмитаж
Вопрос: Как ты отличаешь российский военный корабль от шведского корабля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я отличу военные корабли по флагу.
Вопрос: Как образовались полезные ископаемые на равнинах, а как те, которые находятся в горах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осадочные полезные ископаемые связаны с древними мелководными морями, когда-то существовавшими на данной территории. Если же на равнинах находят полезные ископаемые магматического происхождения, значит когда-то на месте этих равнин были вулканы, либо мощность осадочного чехла невелика и фундамент подходит близко к поверхности. Примеры: породы осадочного происхождения: каменный уголь Кузбасса, магматического - железные руды Курской магнитной аномалии (КМА).
Вопрос: Вода играет важную роль в разрушении горных пород. Перечисли свойства воды, которые этому способствуют
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)вода является хорошим растворителем веществ. Она может растворять
некоторые горные породы. 
2)вода при замерзании расширяется, попадая в трещину в камне и замерзнув
там, может откалывать куски породы 
3)вода обладает текучестью - способна вымывать породу. В воде содержатся
крупинки породы, которые при ударении с породой откапывают маленькие
кусочки.
Вопрос: Туристы для приготовления пиши воспользовались оставленным кем-то   очагом из  камней.   Они   заметили,   что   камни   сильно растрескались.   Отчего  это  произошло?  Где  в  природе  можно
наблюдать подобные явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От воздействия на них тепла от костра тепло сооралось внутри них. И при
дожде они расколись, как нагретая на огне бутылка, брошенная в холодную воду
Вопрос: Евдокии Васильевна рассказала членам клуба, что при решении вопроса об использовании того или иного камня для облицовки строении выбранные камни пятьдесят раз замораживают в специальных холодильных установках и столько же раз оттаивают. Как ты думаешь, зачем это делается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем самым камень проверяют на прочность. Облицовка строений должна быть устойчивой к трещинам.
Вопрос: Дикционные ошибки относят к произносительным ошибкам:
 (*ответ*) да
 нет
Единицы, получившиеся в результате отождествления, называются:
 (*ответ*) парадигмофонемами
 синтагмофонемами
 тождествами
 маркированными единицами
Законы сочетания единиц называются синтагматическими законами:
 (*ответ*) да
 нет
Источниками обновления литературного языка являются профессиональные жаргоны, живая звучащая речь, просторечия и другие языки:
 (*ответ*) да
 нет
Книжные слова мало употребляются в бытовых ситуациях общения:
 (*ответ*) да
 нет
Литературным языком называются различные диалекты, жаргоны и просторечия:
 (*ответ*) нет
 да
Наиболее высокой степенью возвышенности характеризуется слово:
 (*ответ*) бездыханный
 безжизненный
 мертвый
 лишенный жизни
Наиболее сниженным экспрессивно-стилистическим значением является:
 (*ответ*) просторечное
 нейтральное
 разговорное
 книжное
 высокое
Научная статья, доклад, газетная корреспонденция относятся к жанру книжно-письменной речи:
 (*ответ*) да
 нет
Норма - совокупность правил выбора и употребления языковых средств в данном обществе в данную эпоху:
 (*ответ*) да
 нет
Область фонетики, занимающаяся изучением норм произношения, называется:
 (*ответ*) орфоэпией
 орфографией
 синтаксисом
 лексикой
Основными признаками национального литературного языка являются нормативность и тенденция к всенародности:
 (*ответ*) да
 нет
Особую окраску слова характеризует ситуативная шкала:
 (*ответ*) нет
 да
Ошибки в произношении являются орфоэпическими ошибками:
 (*ответ*) да
 нет
Перемена норм - естественное в языке явление:
 (*ответ*) да
 нет
Понятие немаркированности относится к синтагматике:
 (*ответ*) да
 нет
Правильной признается речь, которая согласуется с нормами литературного языка:
 (*ответ*) да
 нет
Различительные признаки принято называть пометами:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Есть ли почва на Луне, на других планетах, где не было и нет
живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Луне и других планетах нет почвы. Ддя образования почвы нужны живые организмы, а без них почва не сможет образоватъся.
Вопрос: Какой вред несут почве тракторы и комбайны, работающие в поле во время дождя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время дождя с тракторов и комбайнов смывается техническая пыль, которая содержит очень много вредных элементов, и эта грязь уходит в почву.
Вопрос: Более пятисот миллионов лет назад на суше Земли не было ни растений, ни животных, ни людей. А была ли тогда почва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почвы не было, так как почва - это плодородный слой земли, который образуется в результате взаимодействия растений, животных, человека, А раз растений и животных не было тогда следовательно, и почвы тоже не было
Вопрос: Что такое лесная подстилка? Как она помогает ежам, божьим коровкам и другим животным, зимующим под снегом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесная подстилка — «слой органических остатков на поверхности почвы в лесу», напочвенный покров из разлагающегося опада. Она состоит из опавших листьев, веток, цветов, плодов, коры и других остатков растений, фекалий и трупов животных, оболочек куколок и личинок.
Вопрос: При расчистке леса вырубили все старые дуплистые деревья. И крепкие молодые деревца в один сезон были сьедены вредителями. Какая связь между этими явлениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дуплистых деревьях жили дятлы, которые питаются вредителями. Когда деревья вырубили, дятлов не стало, потому что они лишились своего лома. Вот вредители и съели молодые деревья, потому что исчезли дятлы.
Вопрос: Можно ли молодые подрастающее деревья (подрост) отнести к какому-либо ярусу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подрост, молодое поколение леса способное в будущем войти в верхний ярус и занять место старого древостоя, под пологом которого оно выросло. Поэтому подрост нельзя отнести к какому-либо ярусу
Вопрос: Рассмотри рисунок разреза почвы. Составь цепь питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корни растений - личинки жуков - кроты
Вопрос: Щука - хищник. На не питается водорослями. Однако гибель
водорослей повлияет и на ее жизнь. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водорослями питаются другие рыбы, которыми питается щука. Если погибнут водоросли, то щука лишится пищи.
Вопрос: Назови животных болот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На болоте обитают ондатры, кулики, цапли, комары, мошки, ужи, гадюки, лягушки, жабы.
Вопрос: Почему же нельзя уничтожать ядовитые грибы и растения? А что надо делать, чтобы не допустить беды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые растения и грибы являются пищей для животных, поэтому нельзя
их уничтожать. Нужно знать ядовитые растения и грибы и не срывать их. А
особенно не употреблять их в пищу
Вопрос: Словарные пометы составляют основу стилистической нормы литературного языка:
 (*ответ*) да
 нет
Смысловая шкала предусматривает правильное употребление слов по смыслу:
 (*ответ*) да
 нет
Сознательное отступление от принятой нормы называется:
 (*ответ*) языковой игрой
 пометой
 языковой ошибкой
 нормой
Старое произношение часто называют сценическим:
 (*ответ*) да
 нет
У южных и восточных славян в эпоху феодализма функции литературного языка выполнял арабский язык:
 (*ответ*) нет
 да
Языковая игра является следствием неосознанного употребления неправильной формы или литературного слова:
 (*ответ*) нет
 да
Языковые нормы складываются в процессе многовековой языковой практики культурных людей:
 (*ответ*) да
 нет
Внутренние стороны стиля - мировоззрение, характер:
 (*ответ*) верно
 неверно
Внутренняя речь - речь, состоящая из ключевых слов, несущих сердцевину информации:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Все тексты поддаются логической интерпретации и анализу:
 (*ответ*) нет
 да
Выбор стиля не зависит от:
 (*ответ*) формы речи
 предмета речи
 стилистических возможностей языка
 языковых норм
Высокий стиль - экспрессивно-стилистическая разновидность литературного языка:
 (*ответ*) верно
 неверно
Герменевтика - наука, которая изучает:
 (*ответ*) толкование текста
 языковые особенности текста
 синтаксические особенности языка
 грамматические особенности языка
Если нет значения слова, то смысл ситуативен:
 (*ответ*) неверно
 верно
Жанр "нескладушек" предполагает связный, но бессмысленный текст:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ключевые слова текста сжато передают основное содержание высказывания:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Л. С. Выготский выделял категории:
 (*ответ*) значения и смысла
 слова и текста
 связи и целостности
 мотива и поступка
Монологическая речь - вид устной речи:
 (*ответ*) верно
 неверно
Научный стиль допускает применение устаревших слов:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Все ли сделал член клуба для того, чтобы спасти муравейник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно было еще объяснить первокласснику о пользе муравьев.
Вопрос: Рассмотри рисунок на стр. 140. А каким животным вашего края
грозит такая же опасность? Напиши нам об этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасность грозит дрофе, камышовой жабе
Вопрос: Перечисли, какие темы обсуждались на заседаниях клуба во втором полугодии. Чье сообщение тебе понравилось больше? На какую тему ты сам подготовил доклад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На заседаниях  клуба мы  обсуждать  правила безопасного поведения на водоемах, получение растениями минеральных вешеств из почвы.
Вопрос: Отметь     горючие     полезные     ископаемые     желтым     цветом, строительные полезные ископаемые - голубым, все искусственные материалы - сиреневым цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песок (строительные полезные ископаемые) Торф (горючие полезные ископаемые) Горючий сланец (горючие полезные ископаемые) Цемент (искусственные материалы) 
Глина (строительные полезные ископаемое) Бензин (искусственные материалы) Мрамор (искусственные материалы) Каменный уголь (горючие полезные ископаемые) Гранит (строительные полезные ископаемые) Кирпич (искусственные материалы) Нефть (горючие полезные ископаемые) Известняк (строительные полезные ископаемые) Керосин (искусственные материалы) Природный газ (горючие полезные ископаемые)
Вопрос: Почва    -    уникальное     природное     образование,     в     котором соединяется живая и неживая природа. Отметь желтым цветом объекты живой природы, присущие почве, а голубым - объекты неживой природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух (неживая природа)
Глина (неживая природа) Грибы (живая природа) Перегной (неживая природа) Песок (неживая природа) Муравьи (живая природа) Известняк (неживая природа) Бактерии (живая природа) Вода (неживая природа) Дождевые черви (живая природа) Галька (неживая природа)
Вопрос: Рассмотри рисунки. Покажи, как изображенные на них растения распределяются по ярусам леса начиная от самого верхнего (первого) к нижнему
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й ярус. Высокие деревья - клен, сосна
2-й ярус. Низкорослые деревья -ива рябина.
3-й ярус. Кустарники и травы - малина, папоротник.
4-й ярус. Мхи и лишайники - сфагнум, кукушкин лен.
Вопрос: Рассмотри схему Золотого кольца России- Отметь в приведенном
перечне названия тех городов Золотого кольца, которые основал Юрий Долгорукий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юрий Долгорукий основал Москву, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Кострому, Суздаль.
Вопрос: Сделай два рисунка. На одном изобразите естественную природу, а на другом - природу, преобразованную человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 1 рисунке следует изобразить лес, а на 2 - город, дома, машины
Вопрос: Обозначь  на  схеме  основные и  промежуточные  стороны горизонта
Категория: школьный раздел
Ответы:
основные и  промежуточные  стороны горизонта
Вопрос: Петя вышел из дома и пошел на север к лесу. В лесу он повернул на восток и направился к озеру. Когда Петя дошел до озера, начался дождь. В каком направлении ему нужно идти, чтобы быстрее вернуться домой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пете нужно сначала идти на юг, а потом повернуть на запад
Вопрос: Незапланированная целостность текста, возникающая в ходе коммуникации говорящего и слушающего, рождает коммуникативную неудачу:
 (*ответ*) верно
 неверно
Одна из функций иллюстрации - эстетическое воздействие:
 (*ответ*) да
 нет
Одним из теоретиков психолингвистики является Н. И. Жинкин:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первичная семантическая запись - исходная формула замысла:
 (*ответ*) верно
 неверно
Подтекст формируется в сознании читателя на основе знания жизни:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Поэтические тексты нельзя рассматривать с точки зрения логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Предложение или слово может считаться текстом:
 (*ответ*) да
 нет
Пропуск смыслового фрагмента в тексте может быть использован для:
 (*ответ*) достижения какого-то эффекта
 описания явления или предмета
 сообщения о чем-либо
 лучшего понимания текста
Связность текста - свойство лингвистики текста:
 (*ответ*) верно
 неверно
Семантическая программа состоит из целостных форм более крупных частей произведения, разделенных на фрагменты:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сердцевина речевой деятельности - учение о создании и понимании текста и речевой деятельности вообще:
 (*ответ*) верно
 неверно
Смысл - индивидуальное значение слова, связанное с конкретной ситуацией общения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Теза - основная мысль всего текста, приведенная к предложению:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Текст - сообщение, информация о чем-либо, представленная языковыми средствами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Функциональные стили языка - варианты литературного языка, обусловленные различными сферами общения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Целостность, или цельность, текста - традиционная лингвистическая категория:
 (*ответ*) неверно
 верно
Целостные, но несвязные тексты всегда понятны для слушающих:
 (*ответ*) неверно
 верно
Цель разговорного стиля - сообщение:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: После привала у озера туристы пошли на запад и прошли 3 км до пасеки. От пасеки они пошли на юг и через 4 км повернули на восток. Пройдя 9 км, туристы подошли к железнодорожной станции. Стрелка на рисунке показывает направление с юга на север. Начерти путь туристов от озера до железнодорожной станции по этому описанию. Пусть в 1 см у тебя будет 1 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
путь туристов от озера до железнодорожной станции
Вопрос: На   каждом   рисунке   нарисуй   стрелку   так,   чтобы   она показывала на север.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На   каждом   рисунке   нарисуй   стрелку   так,   чтобы   она показывала на север.
Вопрос: Учительница предложила детям объяснить, что такое явления природы.   Один   ученик   сказал:   «Все-что   мы   видим   вокруг   себя, называют явлением природы».  Согласен ли ты с таким ответом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет. Если не согласен, то напиши свой ответ.
Явления природы - это изменения, происходящие в природе. Например, мы слышим гром, шелест травы, ощущает холод, тепло. Также мы можем видеть вокруг тела природы - это объекты, которые нас окружают. Например,
камни, деревья, животные и птицы.
Вопрос: Закончи предложения.
Явления, в результате которых меняется форма, величина тел или происходит их перемещение в пространстве, ученые называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления, в результате которых меняется форма, величина тел или происходит их перемещение в пространстве, ученые называют физическими. 
Явления, при которых происходит превращение одних веществ в другие, ученые называют химическими.
Вопрос: Приведи пример физических и химических явлений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические явления     
-  мы   переложили  кубик   с  одного стола на другой     
Химические явления
- мы погасили пищевую соду уксусом
Вопрос: В какой строке перечислены только живые тела? Подчеркни эту строку 
1,  Человек, облако, растение 
2,  Человек, гриб, окунь 
3.  Камень, дерево, ежевика 
4.  Песчинка, капля воды, Солнце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2,  Человек, гриб, окунь
Вопрос: Раздели предметы на рисунке на группы. По каким признакам можно это сделать? Какой признак будет существенным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1  признак - форма предмета - это кубики и мячики.
2 признак - цвет - светлые и темные предметы.
Вопрос: Предположим, тебе сказали, что все желтые предметы легче зеленых. Правильно ли это?
Как   ты   можешь   доказать   свое   мнение?   Выбери   и   подчеркни правильное действие: 
1.  Поищу желтые предметы, которые легче зеленых
2.  Поищу синие предметы, которые легче зеленых
3.  Поищу зеленые предметы, которые легче желтых
Категория: школьный раздел
Ответы:
3.  Поищу зеленые предметы, которые легче желтых
Вопрос: Поиграй с другом. Пусть каждый в своей тетради впишет в таблицу как можно больше признаков мела и соли. Выиграет тот, кто за 5 минут напишет больше признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества         Признаки 
Мел                   Белый,   твердый,   не   имеет   запаха,   не   имеет   вкуса,   не
 растворяется в воде. 
Соль                 Белая, твердая, не имеет запаха, соленая, растворяется в воде.
Вопрос: Определи,  что  будет  существенным  признаком  для  этих предметов. Напиши
стакан пирамида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стакан - стеклянный
Пирамида - четырехсторонняя Треугольник - трехсторонний Часы - точность времени 
Шар - круглый 
Шуба - теплый мех
Вопрос: Нарисуй отгадку к загадке, которую ты сочинил (задание 3 на с 19 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленький, беленький, по лесу зимой скачет, от волка убегает. Отгадка; ЗАЯЦ.
Вопрос: Сравни воду с какой-нибудь другой жидкостью, например, чаем или духами (опыты 1, 2 на с. 26-27 учебника, ч. 1). Заполни таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполни таблицу.
Вопрос: Вместе с другом определите, растворяются ли в воде мука, лимонная кислота, сода, подсолнечное масло. Результаты опытов запишите в таблицу (растворяется +, не растворяется -).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Запиши результат опыта (опыт 3 на с. 27 учебника, ч. 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода проводит тепло плохо.
Вопрос: Запиши результаты практической работы (задания 3-5 на с.
28-29 учебника, ч. 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Марганцовка растворяется в воде. Мы получили раствор марганцовки.
2.  Песок остается на фильтре. Песок не растворяется в воде.
3.  Глина не растворяется в воде
Вопрос: Запиши результаты практической работы (с. 30 учебника, ч1)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Закрась слой, который содержит воду. Покажи стрелкой, в каком направлении потечет вода по этому слою. Отметь место, где образуется источник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место, где образуется источник показано зеленый кружком.
Вопрос: Зарисуй опыт, подтверждающий, что вода легко переходит из жидкого состояния в газообразное и наоборот
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом опыте нужно нарисовать как кипит чайник - это переход воды из жидкого состояния в парообразное. И еще нужно нарисовать сосульку -это переход воды из жидкого состояния в твердое.
Вопрос: Как ты думаешь, почему белье на улице в теплую погоду сохнет быстрее, чем в холодную?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем теплее воздух, тем быстрее испаряется вода из белья, тем быстрее сохнет бельё. Поэтому в теплую погоду белье сохнет быстрее, чем в холодную.
Вопрос: Сделай надписи на схеме: устье реки, исток, приток. Покажи стрелкой    направление    течения    реки.    Если    встать    лицом    по направлению течения реки, то справа будет правый берег, а слева -левый. Определи их по схеме и обозначь буквами Л и П.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделай надписи на схеме
Вопрос: Для несовершеннолетних работников в возрасте до 16 лет установлена продолжи-тельность рабочего времени 
 (*ответ*) 24 часов в неделю 
 40 часов в неделю 
 36 часов в неделю 
 16 часов в неделю 
Для предупреждения несчастных случаев и профессиональных заболеваний работники проходят медицинские осмотры 
 (*ответ*) при поступлении на работу и периодически 
 по требованию инспектора охраны труда 
 в случае частых заболеваний 
 ежегодно 
Договоры о полной материальной ответственности с несовершеннолетним работником работодатель заключать 
 (*ответ*) не вправе 
 вправе с разрешения Комиссии по делам несовершеннолетних 
 вправе с согласия родителей 
 вправе по согласованию с органом опеки и попечительства 
Документ, удостоверяющий соответствие проводимых в организации работ по охране труда установленным государственным нормативным требованиям охраны труда, - это 
 (*ответ*) сертификат безопасности 
 нормативный акт о труде 
 производственный фактор 
 акт обследования предприятия 
Документы об аттестации рабочих мест по условиям труда хранятся в организации 
 (*ответ*) 45 лет 
 до прекращения деятельности данного предприятия 
 20 лет 
 80 лет 
Ежегодный оплачиваемый отпуск несовершеннолетним работником может быть использован 
 (*ответ*) в любое удобное для него время 
 по истечении 11 месяцев работы 
 в соответствии с графиком отпусков 
 только в летний период 
Ежегодный оплачиваемый отпуск работающим инвалидам, имеющим I и II степени ограничения к трудовой деятельности, предоставляется не менее 
 (*ответ*) 30 календарных дней 
 31 календарный день 
 36 календарных дней 
 28 календарных дней 
Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до 18 лет предос-тавляется продолжительностью 
 (*ответ*) 31 календарный день 
 36 календарных дней 
 28 календарных дней 
 30 календарных дней 
Женщины, имеющие детей в возрасте до 3 лет, привлекаться к работам в праздничные дни без их согласия 
 (*ответ*) не могут 
 могут по согласованию с органом опеки и попечительства 
 не могут при отсутствии другого родителя 
 могут 
Женщины, имеющие детей в возрасте до 3-х лет привлекаться к сверхурочным работам 
 (*ответ*) могут с их письменного согласия 
 могут по согласованию с профсоюзом 
 могут , если не запрещено медицинскими рекомендациями 
 не могут 
Женщины, имеющие детей в возрасте от 3-х до 14 лет, направляться в командировки без их согласия 
 (*ответ*) не могут 
 могут лишь при наличии медицинского заключения 
 могут лишь с учетом мнения профессионального союза 
 могут 
Женщины, имеющие детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, привлекаться к сверхуроч-ным работам, а также работам в выходные дни 
 (*ответ*) могут лишь при наличии их согласия 
 могут с учетом мнения органа опеки и попечительства 
 могут в случаях производственной необходимости 
 не могут
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: 13. Управление – это …
совокупность приемов и методов целенаправленного воздействия на объект для достижения определенного результата (*ответ к тесту*) 
особая сфера деятельности государства, направленная на эффективное использование финансовых ресурсов для осуществления государством его функций
совокупность всех органов и организаций, осуществляющих воздействие на объект
совокупность субъектов и объектов управления
14. Особенности хозяйственных товариществ от обществ:
это образования, построенные на началах членства и объединения капиталов (*ответ к тесту*) 
участники отвечают по его обязательствам и несут риск убытков в пределах стоимости внесенных ими вкладов
это образование предполагает непосредственное личное участие учредителей в деятельности и управлении им (*ответ к тесту*) 
участники отвечают по его обязательствам только своим личным имуществом
15. Функции финансов организаций:
обеспечивающая
регулирующая
распределительная (*ответ к тесту*) 
контрольная (*ответ к тесту*) 
16. Некоммерческие организации не могут создаваться в организационно-правовой форме …
фонда
общественной организации
учреждения
общества с ограниченной ответственностью (*ответ к тесту*) 
17. Рентабельность продаж рассчитывается как отношение…
балансовой прибыли к выручке от реализации продукции
балансовой прибыли к общим затратам на производство
прибыли от продаж к выручке от продаж (*ответ к тесту*) 
валовой прибыли к затратам на производство и реализацию продукции
18. Чистая прибыль – это …
сумма всех доходов организации
выручка от продажи продукции минус себестоимость продукции
прибыль до налогообложения за вычетом налога на прибыль (*ответ к тесту*) 
прибыль от продажи продукции
19. Внеоборотные активы состоят из …
основных средств (*ответ к тесту*) 
нематериальных активов (*ответ к тесту*) 
активов обращения
вложений в незавершенное строительство
долгосрочных вложений в ценные бумаги, уставный капитал дочерних обществ и других организаций (*ответ к тесту*) 
денежных средств и других активов, обслуживающих процесс производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: На рисунки показано, что вода на дне озера замерзла. На поверхности она осталась жидкой. Можно ли такое явление наблюдать в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На данном рисунке ошибка. Лед легче воды, поэтому он всегда находится на ее поверхности, а вода всегда поло льдом. Такое явление не может наблюдаться в природе
Вопрос: Приведи    несколько    примеров    использования    воды человеком
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Человек пьет воду 
2.  Человек поет водой посуду, отирает одежду.
3.  Человек отдыхает на берету водоемов, купается в морях и озерах.
4.   Когда человек готовит пищу, он использует воду
Вопрос: Придумай и нарисуй знак «Водоохранная зона».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На таком знаке будет нарисовано озеро и красной линией перечеркнут мусор, и поставлен восклицательный знак.
Вопрос: Покажи стрелками путь воды с завода в реку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
путь воды с завода в реку
Вопрос: Две одинаковые свечи зажгли и поставили так, как показано на рисунке. Почему одна свеча погасла, а другая горит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для горения нужен кислород. Та свеча, которую накрыли погасла потому, что под колпаком не было притока кислорода.
Вопрос: Допиши вывод, полученный в ходе опыта (опыт 3 на с. 51
учебника, ч. 1)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт показал, что в комочке сухой земли (куске мела или сахара) есть воздух
Вопрос: Рассмотри рисунки. Какое свойство воздуха подтверждает этот опыт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос 46. Рассмотри рисунки. Какое свойство воздуха подтверждает этот опыт?
Этот опыт подтверждает, что воздух занимает определенное место в пространстве.
Вопрос 47. Какое свойство воздуха доказывает этот опыт?
Этот опыт показывает, что воздух обладае определенным давлением.

Даша вот ответ:воздух занимает определенное место в пространстве
Вопрос: Как люди  используют упругость воздуха в своей деятельности? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сжатый воздух используют в пневматических машинах. Это, например, отбойные и заклепочные молотки, которые можно внедрять в грунт или в уголь и откалывать его на куски. Существуют пескоструйные аппараты, которые дают сильную струю воздуха, смешанную с песком. Эти аппараты применят для очистки стен.
Вопрос: Воздух плохо проводит тепло. Подумай, как можно использовать это свойство воздуха. Нарисуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное свойство воздуха используют в изготовление термосов: сосуд с жидкостью отгорожен от внешних стенок термоса вакуумом так жидкость в термосе долгое время остается горячей.
Вопрос: Сравни свойства воздуха и воды, используя таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравни свойства воздуха и воды
Вопрос: Определить эквивалентные массы следующих веществ: Сu(OH)2, H2SO4, FeO,Сa
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молярная масса эквивалента (М(экв)) = молярная масса (М)/(валентность катиона (В)* индекс (И))
M(экв)(Cu(OH)2) = 98/(2*1) = 49 г/моль
M(экв) (H2SO4) = 98·½ = 49 г/моль.
M(экв) FeO = 71/(2*1) = 35.5 (г/моль);
Вопрос: внедоговорная ответственность    
субсидиарная ответственность    
смешанная ответственность    
договорная ответственность    
солидарная ответственность
Категория: юридические
Ответы:
В данном случае, вид гражданско-правовой ответственности, в котором объем ответственности правонарушителя определяется с учетом виновного поведения потерпевшей стороны, это внедоговорная ответственность.
Вопрос: Рассчитать  годовой доход от вложения ссудного капитала, если ссудный капитал в сумме 230000 у.е.  размещен под  12 % годовых. Как  измениться сумма дохода  собственника, если  капитал снизился на 20 тыс.у.е., а процент увеличился на 4%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Постановления сената в Древнем Риме назывались:
1)Плебисцитами
2)Сенатусконсультами
3)Декретами
4)Конституциями
Категория: юридические
Ответы:
1) Плебисцитами
Вопрос: Объем продаж предприятия составил 10000 рублей, переменные затраты 5500 тыс. рублей, постоянные затраты - 2000 тыс. рублей, Стоимость активов 8000 тыс.рублей, Определите маржинальный доход
как найти формулу ?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Если в обществе объём экономических ресурсов увеличился, то
a. экономика в состоянии производить больше
b. повысился стандарт жизненного уровня
c. будет произведено больше товаров и услуг
d. улучшилась технология производства
Категория: экономические
Ответы:
экономика в состоянии больше производить товаров и услуг
a. экономика в состоянии производить больше
c. будет произведено больше товаров и услуг
Вопрос: Функция спроса на товар описывается формулой Qd = 24 - ЗР, а функция предложения Qs = 160 - 9 Р-115, где Qd, Qs - объем спроса и предложения товаров, Р - цена товара в ден. ед.
Определите:
а)  равновесную цену; 
б) равновесный объем;
в) равновесный объем продаж в денежном выражении.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Вычисли неизвестную координату, если векторы a→(8;4) и b→(b;−10)перпендикулярны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скалярное произведение перпендикулярных векторов равно 0.
а*в = 8*b+ 4*(-10)
8b-40 = 0
8b = 40
b=8. (знак вектора)
Вопрос: Меры, направленные на профессиональную реабилитацию и обеспечение занятости инвалидов, на усиление их защищенности, предусмотрены 
 (*ответ*) ФЗ от 24 ноября 1995 г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» 
 Конституцией РФ 
 ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» 
 Трудовым кодексом РФ 
На работу, связанную с использованием наркотических и токсических препаратов, несовершеннолетние приниматься 
 (*ответ*) не могут 
 могут при обеспечении над ними контроля 
 могут с согласия органа здравоохранения 
 могут по достижении ими 16 лет 
Наличие профессионального заболевания подтверждается 
 (*ответ*) медицинским заключением 
 справкой установленного образца 
 медицинскими рекомендациями 
 картой реабилитации инвалидов 
Новые или реконструируемые производственные объекты принимаются в эксплуа-тацию по заключению 
 (*ответ*) соответствующего органа государственного контроля 
 работодателя 
 органов Федеральной инспекции труда 
 профессионального союза 
Нормальная продолжительность рабочего времени для инвалидов I и II групп сокращается до 
 (*ответ*) 5 часов в неделю 
 12 часов в неделю 
 4 часа в неделю 
 16 часов в неделю 
Нормальная продолжительность рабочего времени для несовершеннолетних работни-ков в возрасте от 16 до 18 лет сокращается на 
 (*ответ*) 4 часа в неделю 
 24 часа в неделю 
 16 часов в неделю 
 5 часов в неделю 
Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда, обязательные для исполнения при проектировании работ, - это 
 (*ответ*) Правила по охране труда 
 Инструкция по охране труда 
 Положение об охране труда 
 Сертификат безопасности 
Обязанности по обеспечению безопасных условий труда возложены законодательством на 
 (*ответ*) работодателя 
 органы государственной власти и управления 
 профком 
 представительный орган работников 
Опасный производственный фактор - это фактор, воздействие которого на работника 
 (*ответ*) может привести к его травме 
 может привести к снижению им норм выработки 
 может вызвать ухудшение его трудоспособности 
 может привести к его заболеванию 
Определение направлений государственной политики по соблюдению правил охраны труда возлагается на 
 (*ответ*) Министерство здравоохранения и социального развития РФ 
 Правительство РФ 
 органы прокуратуры 
 Федеральную службу по труду и занятости 
Организация расследования обстоятельств и причин возникновения у работника профессионального заболевания возлагается на 
 (*ответ*) работодателя 
 профессиональный союз 
 Государственную инспекцию труда 
 представительный орган работников 
Отказ в приеме на работу несовершеннолетних в счет установленной квоты может быть обжалован 
 (*ответ*) в суд 
 в Комиссию по трудовым спорам 
 в Государственную инспекцию труда 
 в Комиссию по делам несовершеннолетних
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Определи по рисункам, какой дует ветер. Пусть твой друг проверит тебя. Подчеркни правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркни правильный ответ.
Вопрос: Чтобы ты стал делать, если бы смог летать, как птица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы я смог летать как птица, я полетел бы в те страны, в которых я не был - Японию, Италию, Канаду, Бразилию.
Вопрос: Вместе с другом придумайте аппарат, который может летать по воздуху, плавать по воде и ездить по земле. Нарисуйте такой аппарат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У такого аппарата будут и крылья, и гусеницы, как у вездехода, и мотор, как у подводной лодки.
Вопрос: Какие меры принимают люди для охраны воздуха от загрязнения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Заводы и фабрики должны иметь специальные установки, которые очищают воздух от вредных веществ.
2.   Нельзя оставлять двигатели автомашин подолгу работать на холостом ходу.
3.   Для борьбы с пылью улицы городов должны поливаться водой.
4.   Вокруг должно быть много растений, так как они очищают воздух и вырабатывают кислород.
Вопрос: Допиши предложение Вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли большими массами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли большими массами, называют горные породы.

горные породы
Вопрос: Ученые-геологи называют воду  горной  породой. Как ты думаешь, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горные породы состоят из минералов. Вода - жидкий минерал. Вот почему ученые-геологи называют воду горной породой.
Вопрос: Допиши предложение.
Вещества, которые добывают из различных слоев Земли, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества, которые добывают из различных слоев Земли, называют полезные ископаемые.

Полезна и ископаемыми
Вопрос: Запиши, что такое месторождение  полезных ископаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Места, в которых полезные ископаемы залегают в большом количестве, называют месторождениями полезных ископаемых.
Вопрос: Заполни таблицу (задание 2 на с. 63 учебника, ч. 1). Сравни свойства любых двух полезных ископаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравни свойства любых двух полезных ископаемых.
Вопрос: Вставь пропущенное слово.
Каменный уголь, торф, нефть и природный газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каменный уголь, торф, нефть и природный газ - это горючие полезные
ископаемые.
Вопрос: Приведи примеры использования полезных ископаемых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песок   используют  для   производства  стекла.   Из   белой   глины   делают
фарфоровую посуду. Известняк является строительным материалом.
Вопрос: Рассмотри узор на кусочке какого-нибудь полированного камня. Зарисуй его. Что напомнил тебе этот узор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Узор на кусочке полированного камня напомнил мне мозаику.
Вопрос: Нарисуй Дворец юных друзей природы (задание 5 б на с. 65 учебника, ч. 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворец юных друзей природы - это здание, которое окружено со всех сторон деревьями и кустарниками. Для его строительства я бы выбрал естественные природные материалы - дерево, гранит, известняк.
Вопрос: Какими свойствами обладают эти полезные ископаемые угол нефть руда
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какими свойствами обладают эти полезные ископаемые
Вопрос: Допиши предложение.
Верхний   плодородный   слой   земли,   на   котором   растут   растения, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхний   плодородный   слой   земли,   на   котором   растут   растения, называется почва.
Вопрос: Нарисуй опыт, доказывающий, что в почве есть воздух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы доказать, что в почве есть воздух нужно нарисовать стакан воды, в который бросили кусочек почвы. И мы видим пузырьки воздуха, которые поднимаются вверх в воде,
Вопрос: На каком рисунке показано, как правильно вспахивать почву на склонах? Обведи нужную букву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обведи нужную букву.
Вопрос: На одном острове в Тихом океане шторм смыл весь плодородный слой земли. Придумай, что могут сделать жители этого острова, чтобы вырастить новый урожай
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жителям этого острова нужно удобрять слой почвы, который находился под плодородным, навозом и другими удобрениями. Через некоторое время они смогут вырастить новый урожай.
Вопрос: Где начинается и заканчивается жизнь большинства растений? Подчеркни правильный ответ.
1)  В горных породах
2)  В воде 
3)  В организме дождевого червя
4)  В почве
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  В почве
Вопрос: Почему на полях со временем снижается урожай культурных растений? Что нужно делать, чтобы избежать этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения получают из почвы питательные вещества, которые с течением времени уменьшаются в почке. Поэтому на полях снижается урожай культурных растения из-за того, что почва постепенно истощается. Необходимо заботится о почве, беречь ее от истощения, вносить в нужных количествах удобрения.
Вопрос: Приведи примеры обитателей почвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В почве обитают кроты, землеройки, дождевые черви, мыши, хомяки.
Вопрос: С лицами, вновь принятыми на работу, проводится 
 (*ответ*) первичный инструктаж 
 внеплановый инструктаж 
 плановый инструктаж 
 вводный инструктаж 
Система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия, - это 
 (*ответ*) охрана труда 
 сертификат безопасности 
 рабочее место 
 условия труда 
Сменная работа работников моложе 18 лет не может заканчиваться позднее 
 (*ответ*) 22 часов 
 18 часов 
 20 часов 
 21 часа 
Сменная работа работников моложе 18 лет не может начинаться ранее 
 (*ответ*) 6 часов 
 9 часов 
 7 часов 
 8 часов 
Субъекты РФ издавать нормативные правовые акты в области охраны труда 
 (*ответ*) вправе 
 вправе лишь республики 
 вправе по вопросам, переданным в их ведение 
 не вправе 
Требования по охране труда содержатся 
 (*ответ*) в системе стандартов безопасности труда 
 в ГОСТах 
 в коллективном договоре 
 в положениях об охране труда 
Труд беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до 1,5 лет, в ночное время 
 (*ответ*) запрещен 
 возможен при сокращении продолжительности рабочего времени 
 применяется в исключительных случаях 
 допускается с согласия женщин 
Трудоустройство работников, ставших инвалидами в организации, осуществляется 
 (*ответ*) в соответствии с заключением МСЭК 
 по согласованию с государственной инспекцией труда 
 с учетом мнения представительного органа работников 
 по желанию работника-инвалида 
Увольнение беременных женщин по инициативе работодателя не допускается, кроме случаев 
 (*ответ*) ликвидации организации 
 грубого нарушения ими должностных обязанностей 
 совершения ими дисциплинарного проступка 
 сокращения численности или штата работников 
Финансирование мероприятий по улучшению условий и охраны труда может осуществляться за счет 
 (*ответ*) средств от штрафов, взыскиваемых за нарушение трудового законодательства 
 благотворительных отчислений 
 обязательных взносов работников 
 обязательных взносов организаций 
Властными полномочиями по наложению штрафов на должностных лиц, виновных в нарушении правил охраны труда, наделен (ы) 
 (*ответ*) органы Федеральной инспекции труда 
 представительный орган работников 
 профсоюзные организации 
 прокурор
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Узнай какую пользу и вред приносят почве кроты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Польза: уничтожают личинки вредных насекомых, которые имеются в почве, кроты разрыхляют почву. 
Вред;    кротовые    норы    затрудняют    уход    за    сельскохозяйственными растениями, также кроты могут подгрызать корни растений.
Вопрос: Опиши цветущее растение  (практическая работа на с. 80 учебника, ч. 1).  
1)  Как называется растение? Это растение называется фиалка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Как называется растение? Это растение называется фиалка.
2)  Какие органы есть у этого растения? У фиалки есть корень, лист, цветок и стебель.
3)  Какой у растения стебель? Подчеркни. Травянистый, одревесневший,
деревянистый (+). 
Какой на ощупь? Почеркни. Гладкий, шероховатый,  опушенный, с
колючками.
Какой     по      форме?      Подчеркни   Округлый      (+)      овальный,
четырехгранный. 
4)  Какого размера листья растения? Подчеркни. Крупные (+) средние, мелкие.
Какую   они   имеют   форму?   Подчеркни.   Округлую,   овальную   (+) продолговатую, треугольную.
Какие края у листьев? Подчеркни, Гладкие (+) зубчатые, вырезанные. Какую окрасу имеют листья?
5)  Какого  размера цветки у растения?  Подчеркни.   Крупные,  мелкие. Напиши какая у них форма, окраска. Цветки у фиалки правильной формы, имеют фиолетовый цвет
Имеют ли цветки запах? Подчеркни.  нет +_
Напиши, что он тебе напоминает.
6)  Есть ли у растения плоды? Подчеркни. Да, нет (+). Если есть напиши, как они выглядят
7)  Нарисуй это растение и подпиши названия его органов. Пусть твой друг проверит тебя, а ты проверь друга.
Вопрос: Какое орган растения растет вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корень - это орган растения, который растет вниз.
Вопрос: Допиши предложения.
Наземные органы растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземные органы растения - это стебель, лист, цветок и плод
Вопрос: Из чего состоит побег растения? Подчеркни правильный ответ:
1.  Из корня и стебля
2.  Из стебля и листьев
3,  Из стебля, листьев и почек
4,  Из почек
Категория: школьный раздел
Ответы:
3,  Из стебля, листьев и почек