nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 6. Учетная политика компании может меняться:
а) раз в год;
б) в течение года;
в (*ответ к тесту*)  на рубеже двух отчетных периодов;
г) в любое время.
7. При списании материальных ресурсов в производство методом оценки ФИФО:
а (*ответ к тесту*)  себестоимость занижается и завышается прибыль;
б) себестоимость завышается и занижаются остатки материалов;
в) завышается себестоимость и прибыль.
8. Учетную политику компании в части источников финансирования затрат на восстановление основных средств и использования различных методов начисления амортизации определяет:
а) орган управления государственным имуществом;
б) муниципальные органы управления;
в (*ответ к тесту*)  сама компания с отражением в учетной политике;
г) отраслевые комитеты по управлению имуществом. 
9. Компании имеют право начислять амортизацию по основным средствам в целях бухгалтерского учета следующими методами:
а) линейным методом;
б) методом уменьшаемого остатка;
в) методом списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования;
г) методом списания стоимости пропорционально объему продукции (работ);
д (*ответ к тесту*)  всеми перечисленными методами.
10.    Инвентаризация – это:
а) сверка учетных записей с фактическим наличием средств;
б) проверка наличия и состояния материальных ценностей, денежных средств;
в) проверка наличия средств с целью выявления хищений;
г (*ответ к тесту*)  проверка наличия и состояния материальных ценностей, денежных средств, расчетов, источников образования средств и определение правильности учетных записей. 
11. Компании имеют право начислять амортизацию по нематериальным активам в целях бухгалтерского учета следующими методами:
а) линейным методом; методом уменьшаемого остатка;
б) методом уменьшаемого остатка; методом списания стоимости пропорционально объему продукции (работ);
в (*ответ к тесту*)  линейным методом; методом уменьшаемого остатка; методом списания стоимости пропорционально объему продукции (работ).
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Першого дня швачка пошила 8 фартухів, а другого - 6. На їх пошиття пішло 28 м тканини. Скільки метрів тканини швачка витрачала щодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 + 6 = 14 (ф.) — пошила швачка;
2)  28 : 14 = 2 (м) — тканини пішло на один фартух;
3)  2 • 8 = 16 (м) — тканини витратила першого дня;
4)  2 • 6 - 12 (м) — тканини витратила другого дня. 
Відповідь: швачка витратила першого дня 16 м тканини, другого дня 12 м тканини.
Вопрос: За два дні швачка пошила 14 фартухів. Першого дня вона витратила 16 м тканини, а другого — 12 м. Скільки фартухів шила швачка щодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 + 12 = 28 (м) — тканини витратила швачка;
2)  28 : 14 = 2 (м) — тканини пішло на один фартух;
3)  16 : 2 = 8 (ф.) — пошила швачка першого дня;
4)  12 : 2 = 6 (ф.) — пошила швачка другого дня. 
Відповідь: швачка пошила першого дня 8 фартухів, другого дня 6 фартухів.
Вопрос: Зі шматка дроту завдовжки 16 м треба зігнути такий прямокутник, щоб площа його була найбільшою. Визнач розміри сторін прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:   
 Квадрат зі стороною 4 м
Вопрос: З двох пунктів, відстань між якими 40 км, одночасно в протилежних напрямках виїхали колісний і гусеничний трактори. Швидкість колісного трактора ЗО км/год, а гусеничного - на 20 км/год менша. Через скільки годин відстань між тракторами буде 120 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ЗО - 20 = 10 (км/год) — швидкість гусеничного трактора;
2)  ЗО + 10 = 40 (км/год) — швидкість віддалення тракторів;
3)  120 : 40 = 3 (год).
Відповідь: через 3 години відстань між тракторами буде 120 км.
Вопрос: Автомобіль проїхав 480 км за 6 год. За скільки годин подолає цю відстань мотоцикл, якщо його 3/4 швидкість становить — швидкості автомобіля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 480 : 6 = 80 (км/год) — швидкість автомобіля;
2)  80 : 4 - 3 = 60 (км/год) — швидкість мотоцикла;
3)  480 : 60 = 8 (год).
Відповідь: мотоцикл проїде 480 км за 8 годин.
Вопрос: Хлопчик мав проїхати автобусом 92 км. На півдорозі він заснув, а коли прокинувся, то дізнався, що залишилося їхати стільки ж кілометрів, скільки він проїхав, коли спав. Скільки кілометрів проїхав хлопчик, коли спав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 92 : 2 = 46 (км) — проїхав хлопчик до того моменту, коли заснув; 
2) 46 : 2 = 32 (км) — проїхав хлопчик, коли спав.
Вопрос: Для обклеювання стін однієї кімнати купили 10 рулонів шпалер, а другої - 15. Усього 250 м шпалер. Скільки метрів шпалер пішло на кожну кімнату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  10 + 15 = 25 (р.) — шпалер пішло на 2 кімнати;
2)  250 : 25 = 10 (м) — довжина шпалер у рулоні;
3)  10    10 = 100 (м) — шпалер пішло на першу кімнату;
4)  15 - 10 = 150 (м) — шпалер пішло на другу кімнату. 
Відповідь: на першу кімнату пішло 100 м шпалер, на другу кімнату 150 м шпалер
Вопрос: Першого дня меблевий магазин продав 18 стільців по 150 грн, другого дня - 30 таких стільців. На скільки більше грошей вторгував магазин за стільці другого дня, ніж першого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18    50 = 900 (грн) — уторгував магазин першого дня;
2)  ЗО * 50 = 1500 (грн) — уторгував магазин другого дня;
3)  1500 - 900 = 600 (грн).
Відповідь: другого дня магазин уторгував на 600 грн більше, ніж першого.
Вопрос: Перше число Ь, друге - у к разів менше. Знайди суму цих чисел. За умовою задачі склади вираз. Знайди його значення, якщо Ь = 9870, к = 30.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ь + Ь : к, якщо b = 9870, k = 30;
9870 + 9870 : ЗО = 9870 + 329 = 10 199. 
Відповідь: сума чисел 10199.
Вопрос: У числі 375 закреслили цифру 5. Які дії треба виконати із числом 375, щоб дістати те саме число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо в числі 375 закреслити цифру 5, отримаємо число 37.
375 - 37 = 338; 375 - 338 = 37.
Відповідь: для того, щоб отримати 37 від числа 375, потрібно відняти число 338, тобто 375 - 338 = 37.
Вопрос: 1. Что есть налоговый менеджмент?
а (*ответ к тесту*)  управление налогами, осуществляемое налогоплательщиками;
б) управление налогами, осуществляемое Министерством Российской Федерации по налогам и сборам;
в) управление налогами со стороны Министерства финансов Российской Федерации;
г) управление налогами Государственной думой России;
д) государственное регулирование налогами.
2. Что является объектом налогового менеджмента?
а) консолидированный бюджет страны;
б) федеральный бюджет страны;
в (*ответ к тесту*)  налоговые платежи организации;
г) расходы налогоплательщика;
д) доходы налогоплательщика.
3. В чем состоит основная задача налогового менеджера?
а) изыскать способы для уклонения от налогов;
б (*ответ к тесту*)  минимизировать налоговые обязательства организации;
в) определить влияние налоговой политики государства и ее возможных изменений на чистый доход организации;
г) максимально переложить налоговое бремя на потребителей.
4. Каким образом государство влияет на способы и результаты налогового менеджмента?
а (*ответ к тесту*)  через налоговое регулирование;
б) посредством налогового и таможенного регулирования;
в) путем валютного и денежно-кредитного воздействия;
г) налоговой, валютной, таможенной и денежно-кредитной политикой государства.
5. Какое из нижеприведенных высказываний наиболее точно характеризует связь налогового менеджмента с финансовым менеджментом?
а (*ответ к тесту*)  у них одна цель – максимизация стоимости фирмы;
б) стратегическим направлением и налогового и финансового менеджмента является управление налогами;
в) одна из задач налогового менеджмента – управление выручкой, что одновременно выступает задачей и финансового менеджмента.
6. Каковы функции налогового менеджмента?
а) фискальная и регулирующая;
б) организации, планирования, мотивации и контроля;
в) распределительная (перераспределительная) и контрольная;
г (*ответ к тесту*)  совокупность функций менеджмента, финансов и налогов;
д) совокупность функций менеджмента и налогов.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Довжина вулиці 800 м, а ширина — 15 м. Її заасфальтували. На кожні 100 м2 пішло 3 т асфальту. Скільки всього тонн асфальту пішло на покриття вулиці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800 *  15 = 12 000 (м2) — площа вулиці;
2) 12 000 : 100    3 = 360 (т) — асфальту витратили. 
Відповідь: витратили 360 т асфальту.

1) 800*15=12000(м2)-  площа вулиці;
2)12000:100=120(м)-    стільки разів ця площа по 100 км м;
3)120*3=360(м)
Відповіть: 360 всього тонн асфальту пішло на покриття вулиці.
Вопрос: З першої ділянки зібрали ЗО мішків картоплі, а з другої - 32 таких мішки, причому з другої ділянки зібрали на 100 кг картоплі більше, ніж з першої. Яка маса одного мішка картоплі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 - 30 = 2 (мішка) — картоплі важать 100 кг;
2) 100 : 2 = 50 (кг) — маса одного мішка картоплі.
Відповідь: маса мішка картоплі 50 кг.
Вопрос: У саду зібрали 3200 кг яблук. Частину яблук розклали в 90 ящиків порівну. Залишилося ще 1400 кг яблук. Скільки кілограмів яблук в одному ящику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3200 - 1400 = 1800 (кг) — розклали в ящики;
2) 1800 : 90 = 20 (кг) — яблук в одному ящику.
Вопрос: Три мавпи їли банани. Перша мавпа з’їла 5 бананів, третя - 3. Перша і друга мавпи разом з’їли у 3 рази більше бананів, ніж третя. Скільки бананів з’їла друга мавпа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 * 3 = 9 (бананів) — з'їли перша і друга мавпи;
2) 9 - 5 = 4 (банани) — з'їла друга мавпа.
Відповідь: друга мавпа з'їла 4 банани.
Вопрос: На деревообробний комбінат завезли 10 однакових вагонів і 20 самоскидів з деревиною. Маса деревини на одному самоскиді 40 ц 60 кг, а в одному вагоні - у 4 рази більша. Яка маса всієї деревини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 ц 60 кг * 4 =  4060 кг • 4 = 16 240 (кг) — в одному вагоні;
2)  16 240 • 10 = 162 400 (кг) — в 10 вагонах;
3)  4060    20 = 81 200 (кг) — на 20 самоскидах;
4)  162 400 + 81 200 = 243 600 (кг) = 2436 ц. 
Відповідь: маса усієї деревини 2436 ц.
Вопрос: 29. В рамках масштабной базы удельные постоянные расходы при увеличении деловой активности организации:
остаются неизменными (в lan-teste постепенно уменьшаются)

30. На предприятии, занимающемся ремонтом квартир, запланированы накладные расходы в размере -200000 рублей и прямые затраты на заработную плату работников предприятия -160000 рублей. Предприятие выполнило ремонтные работы для одного из своих клиентов. Определить сумму договора, применив позаказный метод, если прямые затраты на материалы – 800 рублей, прямые затраты на заработную плату – 2000 рублей:
5300.
31. 

31. Объектом калькулирования является:
продукт, работа, услуга

32. Отличительными особенностями системы "стандарт-кост" являются:
ни один ответ не верен (1. текущий учет изменений норм ведется в разрезе причин и инициаторов 2. порядок ведения бухгалтерского учета регламентирован, разработаны общие отраслевые стандарты и нормы 3. косвенные издержки относятся на себестоимость продукции в сумме фактически произведенных затрат)

33. Объект учета затрат и калькулирования совпадают при использовании:
в двух первых случаях (попроцессного метода учета затрат и калькулирования, позаказного метода учета затрат и калькулирования)

34. Под нормой в управленческом учете понимается:
заранее установленное числовое выражение результатов хозяйственной деятельности в условиях прогрессивной технологии и организации производства.

35. В условиях инфляции с точки зрения налогообложения наиболее предпочтительным оказывается метод оценки стоимости израсходованных материалов:
ЛИФО

36. В условиях системы "директ-костинг' общепроизводственные расходы списываются проводкой:
Д 90 К 25
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Від двох пристаней, відстань між якими 120 км, одночасно назустріч один одному відійшли два катери. Швидкість одного катера 18 км/год, а іншого - 22 км/год. Через скільки годин катери зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 + 22 = 40 (км/год) — загальна швидкість; 
2) 120 : 40 = 3 (год). 
Відповідь: через 3 години катери зустрінуться.
Вопрос: Із села до міста одночасно виїхали велосипедист і мотоцикліст. Швидкість велосипедиста 16 км/год, а мотоцикліста - 45 км/год. Яка відстань буде між ними через 2 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 * 2 = 32 (km) — проїде велосипедист;
2)  45*   2 = 90 (km) — проїде мотоцикліст;
3)  90 - 32 = 58 (km).
Відповідь: 58 км буде між ними через 2 години.
Вопрос: У мотку було 160 м дроту. Витратили — дроту. 5/8 На скільки метрів дроту залишилося менше, ніж витратили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 : 8    5 - 100 (м) — витратили;
2)  160 - 100 = 60 (м) — залишилось;
3)  100 - 60 = 40 (м) — менше.
Відповідь: на 40 м менше дроту залишилось, ніж витратили.
Вопрос: Автотуристи першого дня проїхали 360 км, а другого - 240 км. На весь шлях вони витратили 10 год. Скільки годин були в дорозі автотуристи щодня, якщо вони їхали з однаковою швидкістю? 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 360 + 240 = 600 (км) — за два дні;
2)  600 : 10 = 60 (км/год) — швидкість;
3)  360 : 60 = 6 (год) — були в дорозі першого дня;
4)  10 - 6 = 4 (год) — були в дорозі другого дня.

Автотуристи за три дні проїхали 420км. За перший день вони проїхали 0,3, а за другий день — 0,55 всьго шляху. Скільки кілометрів туристи проїхали за третій день?
Вопрос: Склади вираз, значення якого дорівнює 100. Використовуй знаки дій і такі цифри: п’ять одиниць, п’ять трійок, п’ять п’ятірок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:
(555 - 55) - ((333 - 33) + (111 - 11) ) = 500 - (300 -І  100) = = 500 - 400 = 100
Вопрос: 7. В чем заключается содержание налогового планирования как функции налогового менеджмента?
а) в процессе расчета налоговых платежей организации;
б) в планировании доходов бюджетов;
в) в бюджетировании доходов налогоплательщика;
г (*ответ к тесту*)  в выборе вариантов деятельности и размещения активов с целью минимизации налоговых обязательств организации.
8. Чем обусловлена возможность налогового планирования на предприятии?
а) неоднозначным толкованием норм налогового права;
б (*ответ к тесту*)  недостаточной определенностью норм налогового права и дифференциацией отдельных элементов налогов;
в) наличием в законодательстве различных видов налоговых льгот.
9. Что вызывает необходимость налогового планирования на предприятии?
а) высокое налоговое бремя;
б (*ответ к тесту*)  объективность процесса налогового планирования;
в) стремление предприятий сократить свои налоговые платежи;
г) потребность знать, какую сумму налогов предприятию следует перечислить в бюджет и во внебюджетные фонды.
10. Каковы стратегические последствия для государства процесса избежания предприятиями своих налоговых обязательств?
а) сокращаются доходы консолидированного бюджета;
б) уменьшаются финансовые возможности государства осуществлять свои социально-экономические функции;
в (*ответ к тесту*)  не применяя налоговых санкций, государство может быть «в выигрыше»;
г) усиливается необходимость применения государством к таким предприятиям налоговых санкций.
11. Какое из нижеперечисленных высказываний правильно?
а) избежать налогов, значит не платить налоги, а уклониться от налогов – это платить налоги, но в меньшем размере;
б) избежать налогов – это уменьшить налоговые обязательства, а уклониться от налогов – это вообще их не платить;
в) избежание налогов есть нарушение налогового законодательства, а уклонение от налогов не связано с нарушением норм налогового права;
г (*ответ к тесту*)  избежание налогов есть минимизация налоговых обязательств на законном основании, а уклонение от налогов – это налоговое правонарушение;
д) между понятиями «избежать налогов» и «уклониться от налогов» нет разницы.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На молокозавод завезли 36 бідонів молока по 32 л. Скільки всього літрів молока завезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 *  32 = 1152 (л).
Відповідь: завезли 1152 літрів молока.
Вопрос: Покупець купив 2 м тканини і заплатив 48 грн. Скільки коштує 1 м тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48 : 2 = 24 (грн).
Відповідь: 1 м тканини коштує 24 грн.
Вопрос: Перший покупець купив 5 м тканини, а другий - З м такої самої тканини. Перший покупець заплатив на 48 грн більше, ніж другий. Скільки коштує 1 м тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 3 = 2 (м) — перший покупець придбав на 2 м більше;
2)  48 : 2 = 24 (грн) — коштує 1 м тканини. 
Відповідь: 1 м тканини коштує 24 грн
Вопрос: Перший покупець купив 5 м тканини, а другий - З м такої самої тканини. Перший покупець заплатив на 48 грн. більше, ніж другий. Скільки грошей заплатив другий покупець?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  5 - 3 - 2 (м);
2)  48 : 2 = 24 (грн) — коштує 1 м тканини;
3)  24 * 3 = 72 (грн) — заплатив другий покупець. 
Відповідь: другий покупець заплатив 72 грн
Вопрос: Маса 1/2  кавуна 2 кг 600 г. Яка маса 4- кавуна?
Маса 1/3 гарбуза 4 кг 500 г. Яка маса гарбуза?
1/10 . —маси торта 78 г. Яка маса -1/4 цього торта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 кг 600 г • 2 -= 2600 г • 2 = 5200 г — маса кавуна;
2) 5200 : 5 = 1400 (г) — маса 1/5  кавуна.
Відповідь: маса 1/5  кавуна 1400 гр. 5

1) 4 кг 500 г    * 3 = 4500 г   * 3 = 13 500 г — маса гарбуза. 
Відповідь:  13 500 г — маса гарбуза. 

1) 78 • 10 - 780 (г) — маса торта;
2) 780 : 4 = 195 (г) — маса -1/4  торта. 
Відповідь: маса 1/4 торта 195 г.
Вопрос: Першого дня господарство відправило на сезонний ярмарок 4 машини з капустою, а другого - 7 таких машин. Другого дня відправлено на 9 т капусти більше, ніж першого. Скільки тонн капусти відправлено на ярмарок другого дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 - 4 = 3 (м.) — перевезли 9 т капусти;
2)  9 : 3 = 3 (т) — капусти перевозить 1 машина;
3)  7  *  3 = 21 (т) — капусти було перевезено другого дня. 
Відповідь: другого дня було перевезено 21 т капусти
Вопрос: Маса 30 ящиків печива така сама, як маса 25 ящиків цукерок. Яка маса одного ящика печива, якщо маса ящика цукерок 12 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25    12 = 300 (кг) — маса цукерок;
2) 300 : ЗО = 10 (кг) — маса одного ящика печива.
Відповідь: маса одного ящика печива 10 кг.
Вопрос: З першої ділянки зібрали 42 мішки цибулі, а з другої - 29. З другої ділянки зібрати на 715 кг цибулі менше, ніж із першої. Скільки кілограмів цибулі зібрати з кожної ділянки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 42 - 29 = 13 (мішків) — цибулі важать 715 кг;
2)  715 : 13 = 55 (кг) — маса 1 мішка;
3)  42 • 55 = 2310 (кг) — цибулі зібрали з першої ділянки;
4)  29 * 55 = 1595 (кг) — цибулі зібрали з другої ділянки.
 Відповідь: з першої ділянки зібрали 2310 кг цибулі, з другої ділянки 1595 кг цибулі.
Вопрос: Маса 25 скутерів така сама, як і маса 8 мотоциклів. Яка маса мотоцикла, якщо маса скутера 80 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25    80 = 2000 (кг) — маса 25 скутерів;
2) 2000 : 8 = 250 (кг) — маса одного мотоцикла.
Відповідь: маса одного мотоцикла 250 кг.
Вопрос: Один вертоліт пролетів 480 км, а другий - 800 км. Перший вертоліт був у польоті на 2 год менше. Скільки годин був у польоті кожний вертоліт, якщо їх швидкість однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800 - 480 = 320 (км) — другий вертоліт за 2 години;
2) 320 : 2 = 160 (км/год) — швидкість другого вертольота;
3)  480 : 160 = 3 (год) — був у польоті перший вертоліт;
4)  800 : 160 = 5 (год) — був у польоті другий вертоліт. 
Відповідь: перший вертоліт був у польоті 3 години, другий вертоліт 5 годин.
Вопрос: 12. Каковы основные способы избежания налогов?
а (*ответ к тесту*)  перемещение доходов, отсрочка выплаты налогов, налоговый арбитраж;
б) использование трансфертных цен, внутрикорпорационного кредитования и страхования;
в) прямой перевод капитала и налоговый арбитраж;
г) использование офшорных юрисдикций и «налоговых оазисов»;
д) перевод дивидендов и использование трансфертных цен.
13. На сколько стадий (этапов) в мировой практике принято условно делить процесс налогового планирования?
а) три;
б) пять;
в) девять;
г (*ответ к тесту*)  четыре;
д) семь.
14. Какой удельный вес налога на прибыль в доходах федерального бюджета 2002 г.?
а) менее 10%;
б) более 15%;
в (*ответ к тесту*)  более 18%;
г) около 21%;
д) почти 30%.
15. Какую стадию налогового планирования принято называть текущим налоговым планированием?
а) вторую;
б (*ответ к тесту*)  третью;
в) четвертую;
г) седьмую.
16. Какие «налоговые убежища» («оазисы», «гавани») являются ошфорными юрисдикциями?
а) все «налоговые убежища» являются офшорными юрисдикциями;
б) «налоговые убежища», расположенные «вне берега», «за морем»;
в (*ответ к тесту*)  «налоговые убежища» с низкими или нулевыми ставками налогов, предоставляющие компаниям валютную автономию, льготы в области регистрационного и административного контроля;
г) «налоговые убежища», в которых зарегистрированные компании не имеют деловых отношений с их резидентами.
17. Сколько ошфорных юрисдикций действует в настоящее время?
а) около 100;
б (*ответ к тесту*)  почти 200;
в) немного менее 250;
г) около 400.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Склади та розв’яжи рівняння.
1) Невідоме число зменшили у 23 рази і дістали 828. Знайди невідоме число.
2) Число 957 зменшили на невідоме число і дістали 33. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) х : 23 = 828;                     2) 957 - х - 33;
х = 828 • 23;                          х = 957 - 33;
х = 19 044.                            х = 324.
Вопрос: До млина привезли 58 мішків пшениці й 38 мішків жита. Пшениці привезли на 8 ц більше, ніж жита. Скільки окремо кілограмів жита й пшениці привезли, якщо всі мішки із зерном мали однакову масу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 58 - 38 = 20 (мішків) — пшениці важать 8 ц;
2)  8 ц : 20 = 800 кг : 20 = 40 (кг) — маса одного мішка;
3)  58 * 40 = 2320 (кг) — пшениці завезли до млина; 2320 кг = 23 ц 20 кг;
4)  38 * 40 = 1520 (кг) — жита завезли до млина; 1520 кг = 15 ц 20 кг.
Відповідь: до млина завезли 23 ц 20 кг пшениці і 15 ц 20 кг жита.
Вопрос: 8349 м 76 см • 48 5 м 25 см • 24 11 см 5 мм • 66
7 ц 8 кг * 45 24 кг 800 г • 35 5 м 42 см • 50
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 м 76 см    48 = 976    48 = 46 848 см = 468 м 48 см;
5 м 25 см    24 = 525    24 = 12 600 см - 126 м;
7 ц 8 кг    45 = 708    45 = 31 860 кг = 318 ц 60 кг;
24 кг 800 г    35 = 24 800 • 35 = 868 000 г = 868 кг;
11 см 5 мм • 66 = 1105    66 = 72 930 мм = 729 см 30 мм;
5 м 42 см - 50 - 542 * 50 = 27 100 см = 271 м.
Вопрос: Один шофер перевіз самоскидом 560 ц цементу, а інший - 490 ц. Перший шофер зробив на 2 рейси більше, ніж другий. Скільки рейсів зробив кожний шофер, якщо вантажність самоскидів однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  560 - 490 = 70 (ц) — на 70 ц більше перший шофер;
2)  70 : 2 = 35 (ц) — вантажність самоскида;
3)  560 : 35 = 16 (рейсів) — зробив перший шофер;
4)  490 : 35 = 14 (рейсів) — зробив другий шофер. 
Відповідь: перший шофер зробив 16 рейсів, другий шофер 14 рейсів.
Вопрос: Два шофери перевозили самоскидами цемент. Один зробив 16 рейсів, а другий — 14. Перший шофер перевіз на 70 ц більше, ніж другий. Скільки центнерів цементу перевіз кожний шофер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  16 - 14 = 2 (рейси) — на 2 рейси більше перший шофер;
2)  70 : 2 = 35 (ц) — вантажність самоскида;
3)  16 * 35 = 560 (ц) — цементу перевіз перший шофер;
4)  14 * 35 = 490 (ц) — цементу перевіз другий шофер. 
Відповідь: перший шофер перевіз 560 ц цемент у, другий шофер перевіз 490 ц цементу
Вопрос: Маса 1/3  кексу 170 г. Яка маса 25 таких кексів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 170 • 3 = 510 (г) — маса одного торта;
2) 510 * 25 = 12 750 (г) — маса 25 тортів; 12 750 г = 12 кг 750 г.
Відповідь: маса 25 тортів 12 кг 750 г.
Вопрос: Довжина сторони квадрата а см. Склади вирази для знаходження периметра і площі квадрата. Знайди значення виразів, якщо а = 36.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр квадрата Р = 2 * (а + а). Площа квадрата S = а    а.
Якщо а = 36 см,
периметр квадрата Р = 2    (36 + 36) = 2    72 = 144 см;
площа квадрата S — 36 * 36 = 1296 см2.
Вопрос: Першого дня мікроавтобусом було завезено на склад 627 пачок з книжками, а другого - 285 пачок/ Першого дня було зроблено на б рейсів більше, ніж другого. Скільки окремо рейсів було зроблено першого дня і скільки - другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 627 - 285 = 342 (пачок) — завезено за 6 рейсів;
2) 342 : 6 = 57 (пачок) — завезено за 1 рейс;
3)  627 : 57 = 11 (рейсів) — першого дня;
4)  285 : 57 = 5 (рейсів) — другого дня.
Відповідь: першого дня було зроблено 11 рейсів, другого дня 5 рейсів
Вопрос: 4 м 8 см • 25 14 ц 25 кг • 18
9 кг 40 г • 95 5 дм 8 см • 25
240 • 35 : 50 - 27 30800 - 28400 : 40 • З
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 м 8 см    25 = 408 -25-10 200 см = 102 м;
9 кг 40 г    95 = 9040    95 = 858 800 г - 858 кг 800 г;
14 ц 25 кг    18 = 1425 * 18 = 15 650 кг = 256 ц 50 кг;
5 дм 8 см    25 = 58    25 = 1450 см = 145 дм;
240    35 : 50 - 27 = 168 - 27 = 141;
ЗО 800 - 28 400 : 40 3 = ЗО 800 - 2130 = 28 670
Вопрос: 1) Зменшуване 540, від’ємник виражений добутком чисел 20 і 15.
2) Перший доданок 880, другий - частка чисел 2400 і 60.
3) Перший множник 650, другий - частка чисел 200 і 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 540 - 20 15 = 540 - 300 = 240;
2) 880 + 2400 : 60 = 880 + 40 = 920;
3) 650 (200 : 4) = 650 50 = 32 500.
Вопрос: 18. Что есть налоговый кредит как способ избежания двойного налогообложения? 
а) отсрочка уплаты налогов;
б (*ответ к тесту*)  освобождение от налога дохода по зарубежным инвестициям, налог на который был уплачен за границей;
в (*ответ к тесту*)  вычет налога, уплаченного за границей, из суммы налога, рассчитанного с учетом полученных за границей доходов;
г) налоговая скидка, когда налог, уплаченный инвестором на прирост своего капитала за границей, рассматривается в качестве расхода, вычитаемого из доходов, подлежащих налогообложению внутри страны.
19. Какие факторы учитываются на второй стадии планирования налога на прибыль?
а (*ответ к тесту*)  правовое регулирование создания и основной деятельности компании, сравнительный уровень налогообложения прибыли, расходы на создание и содержание зарубежной фирмы;
20. Какое из нижеперечисленных высказываний правильно с точки зрения законодательства большинства стран?
б (*ответ к тесту*)  налоговый режим, применяемый к филиалам, более строгий, чем к дочерним компаниям;
21. Какова доля мирового оборота капитала, осуществляемого с использованием услуг ошфорных центров?
а) около 35%; 
б) почти 50%;
в) 60 – 70%;
г) 85%.
22. Какое из определений транснациональной корпорации (ТНК) правильно?
в (*ответ к тесту*)  это международная (по капиталу и контролю (*ответ к тесту*)  компания, отвечающая определенным признакам.
23. Каков удельный вес мирового валютного продукта, производимого ТНК?
д (*ответ к тесту*)  более 40%.
24. Каков объем контролируемого ТНК вывоза капитала?
е (*ответ к тесту*)  до 90%.
25. Каким образом определяется понятие «арбитражная операция»?
а (*ответ к тесту*)  операция, совмещающая покупку и продажу товаров на двух и более рынках в целях получения выгоды от разницы в ценах на один и тот же товар;
26. Что есть арбитражер?
б (*ответ к тесту*)  тот, кто продает относительно переоцененный актив и покупает относительно недооцененный актив;
27. Каков удельный вес арбитражеров в объеме сделок на финансовом рынке?
б (*ответ к тесту*)  20 – 30%;
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За фарбування віконних рам один маляр одержав 475 грн, а інший - 345 грн. Другий робітник працював на 2 дні менше, ніж перший. Скільки днів працював кожний, якщо поденна оплата була однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 475 - 345 = 130 (грн) — менше отримав другий маляр;
2)  130 : 2 = 65 (грн) — поденна оплата;
3)  475 : 65 = 7 (ост. 20) — 7 днів працював перший маляр;
4)  345 ; 65 = 5 (ост. 20) — 5 днів працював другий маляр.
Вопрос: Маса кожної з трьох посилок 16 кг 450 г, а кожної з двох інших - 12 кг 150 г. На скільки кілограмів загальна маса всіх посилок менша від 100 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 кг 450 г *   3 = 16 450 *   3 = 49 350 (г) — маса 3 індиків;
2)  12 кг 150 г * 2 = 12 150 *   2 = 24 300 (г) — маса 2 індиків;
3)  49 350 + 24 300 = 73 650 (г) — маса всіх індиків;
4)  100 000 - 73 650 = 26 350 (г).
Відповідь: маса всіх індиків на 26 кг 350 г менша від 100 кг.
Вопрос: Периметр прямокутної ділянки 296 м, а довжина - 96 м. Знайди площу ділянки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 296 : 2 = 148 (м) — сума довжини і ширини;
2)  148 - 96 = 52 (м) — ширина ділянки;
3)  52    96 - 4992 (м2) — площа ділянки. 
Відповідь: площа ділянки. 4992 ма.
Вопрос: У дитячому санаторії «Сонечко» на полудень видати 420 персиків, а в санаторії «Зірочка» - 375. У санаторії «Сонечко» на 15 дітей більше, ніж у «Зірочці». Скільки дітей у кожному санаторії, якщо персиків видали їм порівну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 420 - 375 = 45 (пер.) — більше в санаторії «Сонечко»;
2)  45 : 15 = 3 (пер.) — кожній дитині;
3)  420 : 3 - 140 (діт.) — у санаторії «Сонечко»;
4)  375 : 3 = 125 (діт) — у санаторії «Зірочка»
Вопрос: Відстань між містами А і Б 900 км. З міста А в місто Б вирушив вантажний автомобіль. Одночасно назустріч йому з міста Б вирушив легковий автомобіль. Усю відстань вантажний автомобіль подолав за 15 год, а легковий — за 10 год. Через скільки годин після виїзду автомобілі зустрілися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 900 : 15 = 60 (км/год) — швидкість вантажного авто;
2) 900 : 10 = 90 (км/год) — швидкість легкового автомобіля;
3)  90 + 60 = 150 (км/год) — швидкість наближення;
4)  900 : 150 = 6 (год).
Відповідь: автомобілі зустрілися через 6 годин після виїзду.
Вопрос: Лижник іде зі швидкістю 15 км/год. На скільки йому треба збільшити швидкість, щоб на кожному кілометрі вигравати по 1 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 км/год = 15 км/60 хв -> 1 км/4 хв,
тобто лижник 1 км проходить за 4 хв,
щоб вигравати по 1 хв на кожному 1 км,
він повинен проходити 1 км за 3 хв,
тобто 1 км/3 хв -> 20 км/60 хв = 20 км/год.
Маємо, що швидкість повинна бути 20 км/год. 
Лижнику потрібно збільшити швидкість на 20 км/год - 15 км/год = 5 км/год
Вопрос: У 2 однакових мішках зерна на 4 ц 20 кг менше, ніж у 7 таких самих мішках. Яка маса зерна у цих 7 мішках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 - 2 = 5 (м.) — у 5 мішках 4 ц 20 кг зерна;
2)  4 ц 20 кг : 5 - 420 кг : 5 = 84 (кг) — зерна в 1 мішку;
3)  7    84 = 588 (кг) — зерна в 7 мішках. 
Відповідь: у 7 мішках 5 ц 88 кг зерна.
Вопрос: Літаку потрібно було пролетіти 4500 км. Перші 3 год він летів зі швидкістю 695 км/год, а наступні 2 год - зі швидкістю 642 км/год. Скільки кілометрів залишилося пролетіти літакові?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 695  *  3 = 2085 (км) — пролетів літак за перші 3 години;
2)  642 * 2 = 1284 (км) — пролетів за наступні 2 години;
3)  2085 + 1284 = 3369 (км) — усього пролетів літак;
4)  4500 - 3369 =• 1131 (км) — залишилося пролетіти. 
Відповідь: літаку залишилося пролетіти 1131 км.
Вопрос: Довжина однієї прямокутної ділянки 120 м, ширина 46 м. Знайди ширину іншої прямокутної ділянки з такою самою площею, довжина якої 80 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 • 46 = 5520 (м2) — площа першої ділянки; 
2) 5520 : 80 = 69 (м) — ширина другої ділянки. 
Відповідь: ширина другої ділянки 69 м.
Вопрос: Велосипедист за 3 год проїхав 36 км. На зворотному шляху його швидкість була на 3 км/год менша. Скільки часу витратив велосипедист на зворотний шлях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 : 3 = 12 (км/год) — швидкість велосипедиста;              
2)  12 - 3 = 9 (км/год) — швидкість на зворотному шляху;
3)  36 : 9 = 4 (год).
Відповідь: на зворотний шлях велосипедист витратив 4 години.
Вопрос: 28. К каким ситуациям, по мнению Дж. Стиглица, можно применить термин «арбитраж»?
а) когда нет никакого риска;
б) когда стороны сделки сталкиваются с разными налоговыми ставками и обе одновременно минимизируют свои налоговые платежи;
в (*ответ к тесту*)  и к первой и второй ситуации.
29. Какая из перечисленных трансфертных операций не является текущим трансфертом?
в (*ответ к тесту*)  передача права собственности на внеоборотные активы;
30. В каких случаях применяемые материнской компанией трансфертные цены на поставляемую дочерней компании продукцию будут ниже рыночных?
а (*ответ к тесту*)  в стране пребывания дочерней компании действуют высокие импортные пошлины;
31. Применение какого из способов финансового трансферта наиболее эффективно с точки зрения налогового менеджмента?
г (*ответ к тесту*)  использование роялти.
32. Какое из нижеприведенных высказываний правильно?
а (*ответ к тесту*)  внутрифирменные кредиты – это способ тактического налогового управления в ТНК;
33. Какой вид внутрифирменного кредита связан с использованием срочного депозита?
а) прямой международный;
б (*ответ к тесту*)  компенсационный;
в) параллельный.
34. Какой вид внутрифирменного кредита часто бывает невыгоден с точки зрения минимизации налогов?
а (*ответ к тесту*)  прямой международный;
б) компенсационный;
в) параллельный. нет
35. При каком виде внутрифирменного кредита валютный риск минимален?
а) прямой международный;
б) компенсационный;
в (*ответ к тесту*)  параллельный.
36. При каком виде внутрифирменного кредита валютный риск максимален?
а (*ответ к тесту*)  прямой международный;
б) компенсационный;
в) параллельный.
37. При каком виде внутрифирменного кредита наибольший кредитный риск?
а) прямой международный;
б) компенсационный;
в (*ответ к тесту*)  параллельный.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Знайди найбільше і найменше значення х, щоб нерівності були істинними.
240 < х < 35 • 10 560 : 10 < х < 240 - 70
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 < х < 35    10;
2) 560: 70 < х < 240 - 70;     240 < х < 350.         8 < х < 170.
Найбільше: х = 349.   Найбільше: х = 170.
Найменше: х = 240.    Найменше: х = 9.
Вопрос: Периметр трикутника 186 мм. Довжина однієї сторони 42 мм, а другої - у 2 рази більша. Чому дорівнює третя сторона трикутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 42 • 2 = 84 (м) — довжина другої сторони трикутника;
2) 186 - 84 - 42 = 60 (м) — довжина третьої сторони.
Відповідь: довжина третьої сторони трикутника 60 м.
Вопрос: Перший товарний поїзд їхав зі швидкістю 78 км/год і пройшов 468 км, а другий поїзд їхав зі швидкістю 67 км/год і пройшов 603 км. На скільки годин більше був у дорозі другий поїзд, ніж перший?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 468 : 78 = 6 (год) — був у дорозі перший поїзд;
2)  603 : 67 = 9 (год) — був у дорозі другий поїзд;
3)  9 - 6 = 3 (год).
Відповідь: другий поїзд був у дорозі на 3 години більше, ніж перший поїзд.
Вопрос: Тесляр розпиляв дошку на дві частини.
Довжина однієї частини 2 м ЗО см, а іншої -2м 60 см. Якою завдовжки була б кожна частина, якби дошку розпиляли на дві рівні частини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 м ЗО см + 2 м 60 см = 4 м 90 см;
2) 4 м 90 см : 2 = 2 м 45 см.
Вопрос: Учень тричі вимірював відстань від дому до школи. Першого разу він налічив 207 кроків, другого - 195 і третього - 204 кроки. Скільки в середньому кроків до школи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 207 + 195 + 204 = 606 (кроків);
2) 606 : 3 = 202 (кроки) — в середньому до школи.
Відповідь: до школи в середньому 202 кроки.
Вопрос: Із 1/3  га липових насаджень одержали 220 кг меду. Скільки кілограмів меду одержать з 3/4 га липових насаджень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 220    3 = 660 (кг) — меду з 1 га;
2) 660 : 4 * 3 = 495 (кг) — меду одержать з 3/4  га липових
Вопрос: Бригада за нормою мала ремонтувати а машин за день. Але вона ремонтувала на к машин більше. Скільки машин бригада відремонтувала за 5 днів? Склади вираз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(а + k)    5 (машин).
Відповідь: бригада відремонтувала за 5 днів (а + k)   5 машин.
Вопрос: На 222 грн купили тканину ціною 37 грн за 1 м. Скільки суконь можна пошити із цієї тканини, якщо на одну сукню йде 3 м? Розв’яжи задачу двома способами за поданими планами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб:
1) 222 : 37 = 6 (м) — тканини купили;
2)  6 : 3 = 2 (сукні) — можна пошити. 
Відповідь: можна пошити 2 сукні.
2 спосіб:
1)37 * 3 — 111 (грн) — коштує тканина на одну сукню;
2) 222 : 111 = 2 (сукні) — можна пошити.
Відповідь: можна пошити-2 сукні.
Вопрос: Велосипедист 1 год їхав зі швидкістю 15 км/год, 2 год - зі швидкістю 13 км/год і ще 1 год - зі швидкістю 11 км/год. З якою середньою швидкістю їхав велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Скільки всього годин їхав велосипедист?
1 + 2 + 1 = 4 (год)
2) Скільки всього кілометрів проїхав велосипедист? 
15 • 1 + 13 • 2 + 11 • 1 = 52 (км)
3) Яка середня швидкість руху велосипедиста?
52 : 4 = 13 (км/год)
Вопрос: Маса одного кроля 2 кг 200 г, а іншого - 1 кг 600 г. Знайди середню масу цих кролів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 кг 200 г + 1 кг 600 г = 3 кг 800 г — маса двох кролів;
2) 3 кг 800 г : 2 = 3800 : 2 = 1 кг 900 г — середня маса.
Відповідь: середня маса кролів 1 кг 900 г
Вопрос: 38. Какой вид внутрифирменного кредита используется в случае прямого и косвенного запрета правительства на перевод денежных средств в страну и из страны?
а) прямой международный;
б) компенсационный;
в (*ответ к тесту*)  параллельный.
39. Какой вид внутрифирменного кредита предоставляет возможность получения более дешевых кредитов в странах с недостаточно развитым рынком ссудного капитала?
а) прямой международный;
б (*ответ к тесту*)  компенсационный;
в) параллельный.
40. Какое влияние на возможность использования в налоговом планировании внутрифирменного кредита оказало введение в действие главы 25 Налогового кодекса?
а) никакое;
б (*ответ к тесту*)  расширило возможность;
в) сократило возможность.
41. В каком размере в соответствии с главой 25 Налогового кодекса проценты за кредит включаются в расходы, уменьшающие доходы?
а) в фактическом размере;
б) в пределах ставки рефинансирования Банка России, увеличенной на три пункта (по ссудам, полученным в рублях), или ставки в 15% (по ссудам, полученным в иностранной валюте);
в (*ответ к тесту*)  в размере, существенно не превышающем средние уровни процентов, взимаемых по кредитам, выданным в том же квартале (месяце (*ответ к тесту*) .
42. Каковы в мире ставки роялти в машиностроении?
г (*ответ к тесту*)  4 – 10%.
43. Каков налог на ламсам роялти?
б (*ответ к тесту*)  выше налога при выплате роялти по частям;
44. Каков диапазон ставок налога, удерживаемого в разных странах у источника при перечислении в Россию доходов за право пользования патентом?
а) 0 – 10%; 
б) 0 – 20%;
в) 5 – 15%; 
г) 0 – 70%;
д) 0 – 90%.*
45. Каков диапазон ставок налога, удерживаемого в разных странах у источника при перечислении из России доходов за право пользования патентом?
а) 0 – 10%;
б) 0 – 20%;
в) 5 – 15%;
г) 0 – 70%;
д) 0 – 90%.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На склад завезли 6 ц 60 кг овочів: 10 мішків цибулі по 36 кг і кілька мішків моркви по 60 кг. Скільки завезли мішків моркви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10    36 = 360 (кг) — цибулі завезли;
2)  6 ц 60 кг - 360 кг = 660 кг - 360 кг = 300 (кг) — моркви;
3)  300 : 60 = 5 (меш.) — моркви. 
Відповідь: завезли 5 мішків моркви.
Вопрос: Знайди частку й остачу: 630 : 24, 995 : 31, 950 : 35.
Категория: школьный раздел
Ответы:
630 : 24 = 26 (ост. 6);    
950 : 35 = 27 (ост. 5);
995 : 31 - 32 (ост. 3).
Вопрос: Колесо, довжина ободу якого 1 м 2 дм, на деякій відстані обернулося 48 разів. Скільки разів обернеться на тій самій відстані друге колесо, довжина ободу якого на 6 дм більша від довжини ободу першого колеса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 м 2 дм    48 = 12 * 48 = 576 дм — довжина 48 ободів;
2)  1 м 2 дм + 6 дм = 1 м 8 дм = 18 дм — довжина ободу другого колеса;
3)  576 : 18 = 32 (рази) — обернеться друге колесо. 
Відповідь: друге колесо обернеться 32 рази.
Вопрос: З 20 га зібрали по 13 т картоплі з гектара, а з 5 га - по 18 т. Знайди середню врожайність картоплі на цих двох ділянках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 • 20 = 260 (т) - зібрали з 20 га;
2) 18 • 5 = 90 (т) - зібрали з 5 га;
3) 260 + 90 = 350 (т) - усього зібрати;
4) 20 + 5 = 25 (га) - усього гектарів землі;
5) 350 : 25 = 14 (т).'
Відповідь: середня врожайність картоплі на двох ділянках 14 т з 1 га.

1) 13 • 20 = 260 (т) - зібрали з 20 гектарів
2) 18 • 5 = 90 (т) - зібрали з 5 гектарів
3) 260 + 90 = 350 (т) - усього можно зібрати
4) 20 + 5 = 25 (га) - усього гектарів землі
5) 350 : 25 = 14 (т)
Вопрос: З 12 га зібрати 108 ц гречки, а з 6 га - 72 ц. Знайди середню врожайність гречки на цих ділянках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 108 + 72 = 180 (д) — гречки зібрали з двох ділянок;
2)  12 + 6 = 18 (га) — площа двох ділянок;
3)  180 : 18 = 10 (ц/га) — середня врожайність гречки. 
Відповідь: середня врожайність гречки 10 ц/га.
Вопрос: 16 автобусів перевезли 536 пасажирів. 4 автобуси вмістили по 41 пасажиру. Скільки пасажирів вміщує кожен з 12 інших автобусів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  41    4 = 164 (пас.) — у 4 автобусах;
2)  536 - 164 = 372 (пас.) — у 12 автобусах;
3)  372 : 12 - 31 (пас.) — в 1 автобусі.
Відповідь: 31 пасажир вміщується в кожному з 12 автобусів.
Вопрос: Із 25 га зібрали по 24 ц жита з гектара, а з 15 га - по 32 ц з гектара. Знайди середню врожайність жита на цих ділянках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 * 24 — 600 (ц) — жита зібрали з першої ділянки;
2)  15  *  32 = 480 (ц) — жита зібрали з другої ділянки;
3)  600 + 480 - 1080 (ц) — жита зібрали з двох ділянок;
4)  25 + 15 - 40 (га) — площа двох ділянок;
5)  1080 : 40 = 27 (ц/га) — середня врожайність. 
Відповідь: середня врожайність жита 27 ц/га. 1009. 200 - х > 42; х < 200 - 42;. х < 158. 
Відповідь: найбільше значення х = 157.
Вопрос: 1932 т щебеню перевезли сімома самоскидами вантажністю 12 т кожний. Скільки всього рейсів зробили самоскиди, якщо кількість рейсів кожного однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1)  1932 : 12 = 161 (рейс) — зробили самоскиди;
2)  161 : 7 = 23 (рейси) — зробив кожен самоскид. 
2 спосіб.
1)  12 • 7 = 84 (т) — щебеню перевезли 7 самоскидів за 1 рейс;
2)  1932 : 84 = 23 (рейси) — зробив кожен самоскид. 
Відповідь: кожен самоскид зробив 23 рейси.
Вопрос: Із 3 а ділянки зібрали по ЗО кг пшениці з кожного ара, а з 2 а - по 50 кг. Знайди середню врожайність пшениці на цій ділянці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ЗО *   3 = 90 (кг) — пшениці зібрали з першої ділянки;
2)  50 * 2 = 100 (кг) — пшениці зібрали з другої ділянки;
3)  100 + 90 = 190 (кг) — пшениці зібрали з двох ділянок;
4)  3 + 2 = 5 (а) — площа двох ділянок;
5)  190 : 5 = 38 (кг/а) — середня врожайність. 
Відповідь: середня врожайність пшениці 38 кг з 1 ара.
Вопрос: Першого дня тривалість розмов по мобільному телефону становила 68 хв, а другого - 84 хв. Знайди середню тривалість розмов за цей час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 68 - 84 — 152 (км) — пройшов поїзд за 2 години; 
2) 152 : 2 = 76 (км/год) — середня швидкість поїзда. 
Відповідь: середня швидкість поїзда 76 км/год.
Вопрос: 46 Используя метод «лидз-энд-лэгз», что должен сделать импортер при благоприятном прогнозе курса его национальной валюты?
а (*ответ к тесту*)  ускорить покупку необходимой для платежа валюты;
47. Какой из методов налогового менеджмента связан с образованием разрыва между взысканием долговых обязательств и погашением долгов?
а (*ответ к тесту*)  короткие продажи акций;
48. Важнейшей задачей какой из стадий налогового планирования является правильное исчисление налоговой базы?
в (*ответ к тесту*)  третьей;
49. Какое влияние на возможность планирования налога на прибыль оказывают изменения в расчете амортизации, внесенные главой 25 Налогового кодекса?
а (*ответ к тесту*)  расширяют;
б) сужают;
в) никакого влияния не оказывают.
50. Какое влияние на возможность планирования налога на прибыль оказывают изменения, внесенные главой 25 Налогового кодекса в систему налоговых льгот?
а) расширяют;
б (*ответ к тесту*)  сужают;
в) никакого влияния не оказывают.
51. Каков предельный срок инвестиционного налогового кредита в России?
г (*ответ к тесту*)  5 лет;
52. Какое влияние на четвертую стадию планирования налога на прибыль оказывают изменения, внесенные главой 25 Налогового кодекса?
а) положительное;
б (*ответ к тесту*)  отрицательное;
в) не оказывает влияния.
53. Какой временной характер имеют арбитражные операции?
а (*ответ к тесту*)  тактический;
б) стратегический;
в) оперативный.
54. Какая форма перемещения активов наиболее эффективна в налоговом менеджменте?
а) перемещение прибыли;
б) перевод дивидендов;
в (*ответ к тесту*)  перемещение капитала.
55. Чему следует уделять большее внимание при сравнении налоговых режимов разных стран?
б (*ответ к тесту*)  порядку исчисления налоговой базы;
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На машину навантажили однакові бочки із солоними огірками загальною масою 4 т 840 кг. У кожній бочці 70 кг огірків, а маса бочки з розсолом - 18 кг. Скільки всього кілограмів огірків навантажили на машину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 + 18 -~ 88 (кг) — маса бочки з розсолом і огірками;
2)  4 т 840 кг = 4840 кг;
4840 : 88 = 55 (бочок) — навантажили на машину;
3)  55 • 70 = 3850 (кг) — огірків навантажили на машину; 3850 кг - 3 т 850 кг.
Відповідь: на машину навантажили 3 т 850 кг огірків.
Вопрос: З першої ділянки площею б а зібрали по 45 кг ячменю з 1 а, а з другої ділянки площею 2 а - по 41 кг. Знайди середню врожайність ячменю на цих ділянках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 45 * 6 - 270 (кг) — ячменю зібрали з першої ділянки;
2)  41 • 2 = 82 (кг) — ячменю зібрали з другої ділянки;
3)  6 + 2 = 8 (а) — площа двох ділянок;
4)  270 + 82 = 352 (кг) — ячменю зібрали з двох ділянок;
5)  352 : 8 - 44 (кг/а) — середня врожайність. 
Відповідь: середня врожайність ячменю 44 кг/а.
Вопрос: Першого дня автобус їхав 4 год зі швидкістю 70 км/год, а другого - 3 год зі швидкістю 84 км/год. Знайди середню швидкість його руху за 2 дні.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 + 84 = 154 (км/год);
2) 154 : 2 = 77 (км/год) — середня швидкість автобуса. 
Відповідь: середня швидкість автобуса за 2 дні 77 км/год.
Вопрос: В одній папці 17 електронних файлів, а в іншій - 19. Загальний розмір файлів в обох папках 7308 Мб. Який розмір окремо кожної палки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 17 + 19 = 36 (ф.) — у двох папках;
2)  7308 : 36 = 203 (Мб) — в одному файлі;
3)  203 • 17 - 3451 (Мб) — розмір першої папки;
4)  203 * 19 - 3857 (Мб) — розмір другої папки.
Вопрос: В а однакових балках к літрів соку. Скільки літрів соку в 12 таких банках? Склади вираз
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) k : а (л) — соку в одній банці;
2) 12 • (А : а) (л) — соку в 12 банках. 
Вираз для розв'язування задачі: 12 - (k : а). 
Відповідь: в 12 банках 12 * (k : а) л соку
Вопрос: Із 32 га зібрали по 27 ц пшениці, а з 4 га - по 36 ц. Знайди середню врожайність пшениці на цих ділянках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 - 27 = 864 (ц) — пшениці зібрали з 32 га;
2)  4 • 36 = 144 (ц) — пшениці зібрали з 4 га;
3)  864 + 144 =» 1008 (ц) — пшениці зібрали з обох ділянок;
4)  32 + 4 = 36 (га) — площа двох ділянок;
5)  1008 : 36 = 28 (ц/га) — середня врожайність. 
Відповідь: середня врожайність шпениці на ділянках 28 ц з гектара
Вопрос: На пошті прийняли 8 посилок по 4 кг 500 г і 17 посилок по 4 кг. Знайди середню масу посилки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 кг 500 г - 4500 г; 4500    8 = 36 000 (г) маса 8 посилок;
2)  4 кг = 4000 г; 4000 -17-68 000 (г) маса 17 посилок;
3)  36 000 + 68 000 = 104 000 (г) -г- маса усіх посилок;
4)  8 + 17 = 25 (посилок) — усього прийняли на пошті;
5)  104 000 : 25 = 4160 (г) — середня маса однієї посилки; 4160 г = 4 кг 160 г.
Відповідь: середня маса однієї посилки 4 кг 160 г
Вопрос: Від залізничного вокзалу одночасно назустріч один одному рушили два поїзди. Перший поїзд рухався зі швидкістю 72 км/год, а другий - 68 км/год. Другий поїзд до зустрічі пройшов 408 км. Яку відстань до зустрічі пройшов перший поїзд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 408 : 68 = 6 (год) — був у дорозі до зустрічі другий поїзд; 
2) 72 * 6 = 432 (км) — пройшов перший поїзд.
Відповідь: перший поїзд пройшов до зустрічі 432 км.
Вопрос: 8 електронних файлів з мультфільмами були розміром по 298 Мб кожний, 5 файлів - по 510 Мб і один файл - 316 Мб. Знайди середній розмір одного файлу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 298 • 8 = 2384 (Мб) — розмір 8 файлів;
2)  510 • 5 = 2550 (Мб) — розмір 5 файлів;
3)  2384 + 2550 + 316 = 5250 (Мб) — загальний розмір;
4)  8 + 5 + 1 = 14 (ф.) — всього файлів;
5)  5250 : 14 = 375 (Мб).
Відповідь: середній розмір файлу 375 Мб.