nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разработчиком национального стандарта может (могут) быть
 (*ответ*) рабочая группа ведущего научно-исследовательского института
 группа экспертов по сертификации продукции
 менеджеры по качеству
 руководители ведущих предприятий
Результат наблюдения - это фактически измеренное значение _ величины, полученное при измерении
 (*ответ*) физической
Результатом измерения является
 (*ответ*) информация о размере величины
 сравнительная информация о разных величинах
 описание особенностей объекта
 установление особенностей объекта измерений
Результаты калибровки удостоверяются _ знаком, наносимым на средство измерения
 (*ответ*) калибровочным
Сертификат соответствия - это документ
 (*ответ*) удостоверяющий соответствие объекта установленным требованиям
 необходимый для реализации продукции
 подтверждающий происхождение продукции
 свидетельствующий о легальном производстве продукции
Сертификаты соответствия оформляются на бланках _ формы
 (*ответ*) установленной
Сертификаты соответствия при обязательной и добровольной сертификации имеют бланки _ форм
 (*ответ*) разных
Сертификация отечественной и импортируемой продукции проводится
 (*ответ*) по одним и тем же правилам
 на основе разных правил сертификации
 с учетом места производства продукции
 в зависимости от особенностей состава продукции
Сертификация систем качества осуществляется в форме _ подтверждения соответствия
 (*ответ*) добровольного
Сертифицированная продукция маркируется _ соответствия
 (*ответ*) знаком
Системы сертификации могут действовать на уровнях
 (*ответ*) национальном
 (*ответ*) региональном и международном
 работы предприятия
 взаимодействия нескольких предприятий
Соответствие означает соблюдение
 (*ответ*) установленных требований к продукции, процессу, системе
 методов контроля качества
 условий эксплуатации
 правил утилизации продукции
Способами признания средств измерений непригодными к применению являются
 (*ответ*) погашение поверительного клейма
 (*ответ*) аннулирование свидетельства о поверке
 выявление необходимости ремонта
 замена на новые средства измерений
Средства стандартизации - это
 (*ответ*) нормативные документы
 сертификаты соответствия
 протоколы испытаний качества
 акты отбора образцов для контроля качества
Средство измерения - техническое средство, которое имеет
 (*ответ*) нормированные метрологические характеристики
 определенную конструкцию
 широкое распространение для измерения объектов
 регистрирующее устройство
Сроки действия сертификата соответствия зависят от
 (*ответ*) схемы сертификации продукции
 вида продукции
 производителя продукции
 качества продукции
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Отметь правила защиты органов дыхания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно дышать через нос. (правильно) 
Нельзя курить. (правильно) 
Необходимо делать влажную уборку помещения. (правильно) 
Нельзя долго находиться в непроветриваемом помещении. (правильно)
Вопрос: Как табачный дам влияет на органы дыхания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снижает защитные свойства.
Вопрос: Почему при чихании и кашле необходимо закрывать нос платком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы не заразить окружающих.
Вопрос: Какой газ поглощается при дыхании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Кислород.
Вопрос: Где воздух согревается и очищается от пыли и бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В носовой полости.
Вопрос: Подготовьте памятку «Как беречь дыхательную систему».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Необходимо дышать через нос. 
2. При кашле и чихании закрывать нос платком. 
3. Систематически заниматься физической культурой и спортом. 
4. Проветривать помещения. 
5. Не курить самому и не находиться в помещении с курящими людьми.
Вопрос: Закончи предложение. 
Кровеносную систему составляют сердце и кровеносные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровеносную систему составляют сердце и кровеносные сосуды – артерии, вены, капилляры.
Вопрос: В 1908 году русский ученый И.И. Мечников становил, что белые кровяные тельца защищают организм человека от болезнетворных микробов. В каком веке это было.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это было в XX (20) веке.
Вопрос: Какова главная функции кровеносной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перенос веществ и газов. (+)
Вопрос: Стандарт - нормативный документ, который носит _ характер применения
 (*ответ*) добровольный
Стандартизация - это _ по установлению правил и характеристик продукции, процессов, услуг
 (*ответ*) деятельность
Стандартные образцы материалов и веществ включают
 (*ответ*) стандартные образцы состава веществ
 (*ответ*) стандартные образцы свойств веществ
 наборы разных материалов
 наборы материалов разной концентрации
Стандарты на услуги устанавливают
 (*ответ*) требования к процессу и условиям выполнения услуг
 объем предоставляемых услуг
 отличия отдельных видов услуг
 значение услуг для потребителей
Стандарты организаций не должны противоречить обязательным _ национальных стандартов
 (*ответ*) требованиям
Схема сертификации - это определенная совокупность действий для
 (*ответ*) доказательства соответствия продукции установленным требованиям
 проведения сертификации продукции
 создания условий по обеспечению качества продукции
 контроля качества продукции
Тексты изменений к действующим стандартам публикуются в
 (*ответ*) ежемесячных указателях стандартов
 журнале "Стандарты и качество"
 журнале "Вестник технического регулирования"
 экспресс-информации Ростехрегулирования
Техническая основа системы обеспечения единства измерений включает
 (*ответ*) эталоны
 (*ответ*) рабочие средства измерений и испытательное оборудование
 нормативные документы на средства измерений
 подготовку и переподготовку персонала
Технические регламенты имеют
 (*ответ*) прямое действие на территории Российской Федерации
 добровольное применение
 действие на территории отдельных регионов России
 действие в рамках отраслей
Технические регламенты подразделяются на
 (*ответ*) общие
 (*ответ*) специальные
 интегрированные
 универсальные
Технические условия - это _ документ, устанавливающий требования к качеству продукции
 (*ответ*) нормативный
Технический регламент является _ документом
 (*ответ*) правовым
Техническое регулирование - это
 (*ответ*) правовое регулирование установления и применения обязательных требований
 обеспечение взаимоотношений между производителями и потребителями продукции
 взаимодействие между субъектами рыночных отношений
 повышение конкурентоспособности отечественной продукции
Типизация - это метод по созданию _ объектов
 (*ответ*) типовых
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы остановить кровотечение при порезе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прижать к ране бинт или чистый носовой платок. (+)
Вопрос: Составьте план рассказа на тему «Кровеносная система человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
План: 
1. Какое значение имеет кровеносная система? 
2. Какие органы составляют кровеносную систему человека? 
3. В каком направлении движется кровь по кровеносным сосудам? 
4. Как различается кровь по составу? 
5. Какие круги кровообращения имеются в кровеносной системе? 
6. Как кровь движется по кругам кровообращения. 
7. Какова роль сердца в кровообращении? 
8. Каковы правила гигиены органов кровообращения?
Вопрос: Какова роль почек в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводят из организма жидкие продукты жизнедеятельности. (+)
Вопрос: В каком органе образуется моча?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В почках. (+)
Вопрос: Микроскоп был изобретен в Голландии в 1590 году. Как ты думаешь, мог ли Петр I работать с микроскопом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Да (+)
Вопрос: Известный русский хирург Н.И. Пирогов впервые применил гипсовую повязку при переломах, а также йод и спирт для лечения ран. Это было в 1855 году. В каком веке жил Н.И. Пирогов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н.И. Пирогов жил в веке.

Н.И. Пирогов жил в 18 веке
Вопрос: Приведите примеры предметов салатового, лимонного, вишневого, розового, бордового, коричневого цветов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Салатовый - салат; 
Лимонный – лимон; 
Вишневый – вишня; 
Бордовый – свекла; 
Коричневый – древесина.
Вопрос: Почему у хищных животных обоняние лучше развито, чем у травоядных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы добыть себе пищу хищникам приходится либо отыскивать ее по следу, либо находится в засаде. Поэтому обоняние становится важнейшим из органов чувств. У травоядных животных на первое место выходит орган зрения.
Вопрос: Завяжи глаза и попробуй походить по классу. Что ты ощущаешь? Трудно ли тебе ориентироваться? Выскажи свое предположение: как слепые люди ориентируются в окружающем мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я ощущаю большие трудности при передвижении, так как на своем пути встречаю постоянные предметы. Ориентироваться очень трудно. 
С помощью слуха слепой от рождения человек получает самую большую по объему информацию о мире. Живя, он не обращает внимания на формы, но может узнать знакомого по шагам, по звукам его голоса. Он узнает о том, с чем ему предстоит иметь дело с помощью звуков. 
Пример. Напротив слепого остановился человек. С помощью слуха он определяет, что тот сел на стул, устроился на нем удобнее, вздохнул, переставил ноги. Вот он слышит, как сидящий стал наливать воду в стакан: о его наполненности слепой узнает по звуку переливаемой жидкости. 
У него поразительно развита память на звуки. Он находит в голосах бесконечное множество оттенков. И каждый звук, каждая интонация для него имеет огромное значение! 
Слепорожденный знаком с предметами лишь благодаря осязанию. Трогая руками предметы, он не может представить, как они выглядят — он может только понять, мягкое это или колючее, сухое или мокрое. С помощью пальцев он отмечает все неровности предмета, шероховатости, запоминает их. Потому среди всех чашек чайного сервиза он безошибочно определяет свою. 
Мир слепого с рождения человека состоит из звуков, запахов и намеков на очертания. Не подходя к букету, не трогая его руками, слепой может по запаху определить, из каких цветов он составлен. Запах дает название цветам: розой он называет запах розы, ромашкой – запах ромашки. 
Сидя за обеденным столом, слепорожденный может точно сказать, какие перед ним блюда: его обоняние развито так же исключительно, как и его слух, как и его осязание. 
Благодаря тому, что слепым трудно отыскивать затерявшиеся вещи, они становятся друзьями порядка. У слепого человека чрезвычайно сильно развита память. 
Слепорожденный видит при помощи кожи. Эта оболочка обладает у него исключительной чувствительностью. Слепой судит о близости огня по степени теплоты; о соседстве тел — по действию воздуха на его лицо.
Вопрос: Запиши, какой вкус имеют эти продукты. 
лимон хрен яблоко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лимон – кислый; 
Хрен – горький и жгучий; 
Яблоко – сладкое; 
Горчица – горькая; 
Капуста квашенная – кислая; 
Сахар – сладкий; 
Селедка – соленая; 
Виноград – сладкий; 
Шоколад – сладкий; 
Чеснок – горький.
Вопрос: 18. Система прецедентного права имеет место в
Германии, Франции
Великобритании, Японии
США, Японии
США, Великобритании (*ответ к тесту*) 
19. Значительную роль в развитии экономики латиноамериканских государств играл(а)
экономическая изоляция
иностранный капитал (*ответ к тесту*) 
национальный капитал
политический плюрализм
20. Индийский национальный конгресс — это
религиозная организация
политическая партия (*ответ к тесту*) 
правительство Индии
парламент Индии
21. По Конституции 1946 г. во Франции была установлена республика
парламентская (*ответ к тесту*) 
советская
президентская
президентско-парламентская
22. Вследствие децентрализации Римского государства в его восточной части возникли
пять церквей
две церкви
три церкви
четыре церкви (*ответ к тесту*) 
23. Для права XX века характерно ___ основных отраслей права
объединение
возникновение
дробление (*ответ к тесту*) 
исчезновение
24. Основным источником в англо-саксонской системе права является
конституция
судебный прецедент (*ответ к тесту*) 
религиозная норма
закон
25. Россия является членом
Европейского союза
Европейского объединения угля и стали
Евратома
Совета Европы (*ответ к тесту*) 
26. Германское уголовно-процессуальное уложение «Каролина» было принято в
1537 г.
1495 г.
1496 г.
1532 г. (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Возьми половину чайной ложки раствора сахара и подержи некоторое время во рту. Есть ли разница в твоих ощущениях в начале и в конце опыта? 
На несколько секунд завяжи глаза, зажми нос и попробуй какую-нибудь известную тебе еду. Узнаешь ли ты вкус данного продукта? Опиши и объясни свои ощущения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница есть. Сначала вкус ощущается гораздо острее, затем менее остро. Это происходит потому, что нервные сигналы начинают ослабевать, и органы вкуса как бы «привыкают» к новому ощущению. 
Я узнаю вкус предмета. Но с зажатым носом сделать это труднее, потому что обычно человек запоминает сразу несколько ощущений – вкус, запах, цвет и другие. А когда человек использует ограниченное количество органов чувств, то узнавание происходит медленнее.
Вопрос: Узнаем предмет на ощупь. Закрой глаза, возьми в руку предмет. Определи, что это, из какого материала этот предмет сделан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я узнаю предметы на ощупь по поверхности, объему, форме – всему тому, что воспринимают органы осязания.
Вопрос: Запиши, какие звуки производят эти объекты
дверь, гром, дождь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дверь – скрипит; 
Гром – гремит; 
Дождь – стучит; 
Дети – кричат; 
Мышь – пищит; 
Ребенок – плачет; 
Ветер – свистит; 
Кот – мяукает.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «смех лечит»? Расскажи, были ли у тебя такие случаи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смех, по данным научных исследований, впервые возник более 10 млн. лет назад, да и то не у людей, а у человекообразных обезьян. Но когда мы смеёмся, то вряд ли задумываемся о том, как бы выражали сейчас свою радость и удовольствие, не появись на свет однажды смех. Ведь умение улыбаться и, тем более, смеяться, дается нам от природы в наследство, причем даром. Сказав хорошую шутку, сразу же морально удовлетворяемся реакцией человека: чем шире улыбка и продолжительней смех, тем нам приятнее. А значит, приятней организму. 
Так что же там, в организме происходит, когда мы смеемся? Происходит вот что: при смехе от мышц лица в организм идут «полезные» импульсы. Они не только благотворно влияют на нашу нервную систему, но и снимают напряжение. Даже ненастоящая, наигранная улыбка приносит человеку небольшое облегчение, что уже говорить об искренней? Весельчаки и смехолюбы гораздо реже страдают заболеваниями сердца, чем суровые нелюдимы. Все потому, что при смехе укрепляется сердечные клетки. Но, разумеется, мера нужна во всем. 
Еще одна важная деталь: между интеллектом и юмором существует некоторая связь, хоть и косвенная — чем выше IQ, тем человек лучше понимает шутки и шутит сам. 
Гормон радости, обладает удивительным свойством разглаживать морщины на лице. А еще — сглаживать острые углы. Ну и самое главное — разрешать любые конфликты, ведь юмор — самое грозное наше мирное «оружие».
Вопрос: Подготовьте сценки без слов на следующие темы: «Радость», «Огорчение», «Стыд».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радость — при встрече друзей. 
Огорчение — на тетрадь вылился стакан воды. 
Стыд — мальчик нарисовал что-то в учебнике соседа по парте.
Вопрос: Расскажи: Что тебя огорчает? Когда ты радуешься? Какой день ты считаешь удачным? Когда человеку бывает стыдно? Когда он счастлив? Что означает выражение «болит душа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня огорчает, что ежедневно горят леса, в реки и озера сбрасываются отходы, у животных отнимают места их обитания. 
Я радуюсь, когда получаю хорошие оценки, выигрываю в спортивных соревнованиях, когда приходят дедушка и бабушка. 
Я считаю удачным тот день, когда в нашей семье всем хорошо. 
Человеку бывает стыдно за свои поступки, которые кому-то приносят переживания и страдания. 
Он счастлив, когда все ученики его класса на 4 и 5 сдали экзамены. 
Душа болит — человек переживает по какому либо поводу. Переживает из за кого то или чего то. Это когда тебе сделали очень больно. Человек переживает по какому либо поводу. что то мешает тебе нормально жить, и не беспокоиться о чём-то или ком-то.

Расскажи :что тебя огорчает? Когда ты радуешься? Какой день считаешь удачным? Когда человеку бывает стыдно? Когда он счастлив? Что значит выражение "болит душа"?
Вопрос: Приведите примеры музыкальных произведений, которые вызывают разные эмоции: радость, грусть, спокойствие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спокойствие — "Лунная соната" — Бетховен, Гершвин "Голубая рапсодия" ("Рапсодия в блюзовых тонах"), 
Радость —"Полёт шмеля" — Николай Римский, Моцарт "Лакримоза", 
Грусть — " Сен-санс "Лебедь". 
План рассказа эмоции человека: 
1. Что такое эмоции 
2. Виды эмоций 
3. Влияние эмоций на здоровье человека 
4. Как управлять эмоциями
Вопрос: Подчерки слова, обозначающие отрицательные эмоции человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тревога, огорчение, злость, ужас, отчаяние, досада, обида, страх.
Вопрос: Придумайте ситуации на любую из тем: «Мы порадовались…»; «Мы удивились…», «Мы обиделись…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня мы порадовались, когда узнали, что наша школа заняла первое место по итогам конкурса 
Мы удивились, когда узнали, вода тоже может вызвать огонь. 
Мы обиделись, когда нам сказали, что мы недостаточно хорошо работали на субботнике.
Вопрос: Запиши положительные эмоции, противоположные перечисленным
ненависть отчаяние
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ненависть – любовь; 
Отчаяние – восторг; 
Скорбь – ликование; 
Печаль – радость; 
Разочарование – воодушевление.
Вопрос: Какие чувства испытывают герои сказок А.С. Пушкина. Объясни, какие слова в тексте помогают нам понять это.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Царь грустит, переживает, впадает в отчаяние. Помогает понять – слово «тужит». 
2. Радость, восторг, ликование. Помогает понять слово «зарыдали». 
3. Отчаяние, печаль. Помогает понять слово «съедает». 
4. Неприязнь. Помогает понять слова «злится, завидуют».
Вопрос: Запиши, что огорчит, а что порадует твоих родителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огорчит: получил двойку, подрался, сказал неправду. 
Порадует: получил пятерку, победил в соревнованиях, сделал дома уборку.
Вопрос: Объясни пословицу: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достаточно популярное выражение "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать" стало известно из английского языка. Придумал это выражение руководитель рекламного агентства Фред Барнард. В 1921 году, рекламируя свое агентство, он изготовил плакат, который озаглавил словами — один взгляд стоит тысячи слов, однако присвоил это выражение якобы древнему японскому философу, поскольку считал, что азиатское происхождение названия непременно усилит доверие к рекламному названию. Со временем эти слова перефразировались в известное нам выражение и применяются во всех случаях, когда хотят подчеркнуть важность чего-либо, что надо увидеть своими глазами. Ведь, люди по-разному рассказывают об одних и тех же вещах, поэтому, чтобы создать правильное представление о чём-либо, лучше один раз увидеть это самому, чем слышать сто мнений о нём других людей. 
Смысл в том, что каждый человек видит всё по своему и соответсвенно описание одного и того из разных уст может сильно отличаться, поэтому и пошло такое выражение, что лучше один раз самому увидеть, чем сто раз услышать.
Вопрос: Чему должен уделять внимание водитель автомобиля? Отметь правильное высказывание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдению за обстановкой на дороге. (+)
Вопрос: Объясни смысл высказывания: «Можно смотреть и не видеть, слушать и не слышать».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек не всегда правильно воспринимает внешнюю информацию – зрительную, звуковую, хотя и внешне выглядит что он смотрит, слушает. А в самом деле человек либо не обладает достаточными знаниями, умением анализировать или думает о чем-то другом.
Вопрос: Объясни высказывание: Человек без памяти оставался бы вечно похожим на новорожденного».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря памяти, сознание человека не ограничивается настоящим, а включает прошлый опыт, знания, без памяти человек вечно оставался бы в положении новорожденного, поэтому Сеченов назвал память «краеугольным камнем развития». Память связана с определенными отделами головного мозга, соединенными между собой замкнутыми цепочками нервов. Нервные импульсы, циркулирующие в этих цепочках, изменяют процессы в нервных клетках. В результате этого образуются вещества, являющиеся носителями памяти.
Вопрос: Объедините слова в пары так, чтобы их легко можно было запомнить. 
иголка, лодка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иголка – нитка; 
Лодка – рыбалка; 
Художник – картина; 
Яблоко – сок; 
Пила – дрова; 
Кошелек – деньги.
Вопрос: Проведем игру-соревнование: кто выскажет больше пожеланий со словом «здоровье».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Здравствуйте! 
2. Пусть здравствуют весёлые и добрые люди! 
3. Желаю, чтобы твоим вечным спутником было здоровье! 
4. Здоровья желаю во все времена и в любую погоду! 
5. Чтобы здоровьем кипела душа!
Вопрос: Составь режим своего дня в воскресенье. Расскажи, чем он отличается от режима твоего дня в будни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9:30 подъем, зарядка, утренний туалет 
10:00 завтрак 
10:30 уборка комнаты 
11:30 прогулка 
14:00 обед 
14:30 отдых, свободное время 
17:00 подготовка к понедельнику, проверяю все от готово к школе 
18:00 прогулка 
19:30 ужин, свободное время 
21:30 подготовка ко сну, вечерний душ. 
Воскресенье отличается от обычного дня тем, что я могу поспать подольше, погулять с друзьями, посмотреть телевизор. В воскресенье можно провести этот день с семьей, (написать какие то общие дела с папой и с мамой или еще с кем то, поехать в гости к бабушке и дедушке), заняться хобби, спортом, поехать в музей или театр.
Вопрос: Выбери правильные высказывания, отметив их. 
Спать нужно в тихом нежарком помещении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спать нужно в тихом нежарком помещении (+) 
Для сна нужно надевать свободную одежду (+) 
Перед сном желательна прогулка (+) 
Необходимо ложиться спать в одно и то же время (+)
Вопрос: Обсудите поведение ребят. Кто из них придерживается правильного образа жизни? Напишите развернутый ответ, указав номер своей группы. 
Группа 1. Зимой Антон редко гуляет, потому что ему достаточно побыть немного на улице, чтобы простудиться. Вася даже в сильный мороз бегает на лыжах и коньках и прекрасно себя чувствует. 
Группа 2. Ася ест всухомятку, наскоро и при этом или разговаривает, или читает. Лена ест примерно в одно и то же время, понемногу, тщательно пережёвывает пищу. 
Группа 3. Ира и Саша — ровесники, им по 10 лет. Ира спит в сутки 11 часов, а Саша — 8 часов. Ира всегда бодрая, весёлая, редко устаёт и хорошо учится, а Саша — рассеянный, сонный, медлительный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа 1. Правильного образа жизни придерживается Вася. Он регулярно занимается физической культурой и спортом. У него хорошо развиты мышцы, легкие имеют большой объем, его организм закален, поэтому он редко болеет. 
Группа 2. Правильного образа жизни придерживается Лена. Лена соблюдает режим дня, режим питания, что является важнейшим условием здоровья. Известно, что если человек соблюдает режим и правила питания, то у него еще за 30 минут до приема пищи начинают выделяться пищеварительные соки. 
Группа 3. Правильного образа жизни придерживается Ира. Она хорошо спит и поэтому чувствует себя бодро в течение дня. За время сна организм успевает отдохнуть, набраться сил. Немало важно, что Ира соблюдает режим дня.

2 Лена
3 Ира
1 Вася
Вопрос: Как алкоголь влияет на умственные способности человека? Отметь правильное высказывание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Снижает (+)
Вопрос: Подчеркни слова, которые характеризуют здорового человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не курит, закаленный, любит заниматься физкультурой, ловкий, много гуляет, имеет хороший аппетит, всегда в хорошем настроении.
Вопрос: Подготовь план рассказа «Забава, которая приводит к смерти».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Каковы причины этой «забавы»? 
2. Что значит «забавляться»? 
3. Как реагирует организм. 
4. Кем ты можешь стать в обществе. 
5. Правила здорового образа жизни.
Вопрос: Запиши телефоны служб, в которые нужно обращаться, если дома: 
пожар, протечка воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: пожар 01, 101 
протечка воды 112, в управляющую компанию; 
несчастье 03, 103; 
пахнет газом 04, 104; 
незнакомый пытается открыть дверь 02; 102; 
номер единой службы спасения 911.

01  пожар или протечка воды

Если протечка воды нужно звонить по номеру112-911

Пожар 01 
Протечка воды 911 
Несчастие с тобой или близким человеком 03
Пахнет газом 04
Незнакомый пытается открыть дверь
Хороших знаний
Спасибо за это
Вопрос: Учимся зажигать газовую и электрическую плиту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как зажечь огонь газовой плиты. 
Далее следует пошагово выполнить такие действия: 
Открыть кран на трубе или вентиль, если используется газовый баллон. 
Зажечь горелку. Данный процесс происходит по-разному, в зависимости от типа плиты и источника огня. Плита может зажигаться следующими способами: 
от открытого источника огня — спички; 
с помощью электрической или кремниевой зажигалки; 
электроподжиг. 
Современные модели газовых плит оснащаются встроенной системой электроподжига. Данная функция может быть выведена на отдельную кнопку, а может быть встроена в кран горелки. Это единственный случай, когда при повороте крана плиты одновременно может зажигаться горелка. В остальных моделях необходимо сначала обеспечить огонь (искру), а потом открывать вентиль горелки. Кран открывается по часовой стрелке при легком вдавливании внутрь. 
Традиционный способ управления плитой, конечно, привычнее и понятнее. Повернул рукоятку на одно деление – конфорка начала слегка прогреваться, повернул еще – температура становится выше. 
Но как включить сенсорную плиту? Не надо прилагать вообще никаких усилий, плита начинает работать от легчайшего прикосновения, а вы чувствуете себя волшебницей. Расположенный под стеклом элемент реагирует на любое движение. 
Это может быть: 
оптический элемент; 
емкостный элемент. 
В первом случае элемент реагирует на отражение пальца под инфракрасным лучом, во втором – палец, попадая в сенсорную зону, меняет параметры электроцепи.
Вопрос: Учимся кипятить чайник и готовить яичницу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рецепт 1. Самый простой рецепт для тех, кто торопится на работу. Ставим на огонь толстую чугунную сковороду. Наливаем немного растительного масла. Пока сковорода греется, берем из холодильника маленький кусочек сливочного масла и 2-3 яйца. Масло кладем на сковороду. Сливочное масло в смеси с растительным придает очень приятный вкус яичнице. Яйца разбиваем ножом. Удар должен быть уверенным, но не сильным, чтобы не повредить оболочку желтка. Размещаем яйца на сковороде так, чтобы им не было тесно. Солим по вкусу. Посыпаем сушеной зеленью. Закрывать крышкой глазунью нельзя! Иначе вид Вашей глазуньи в готовом виде может испортить Вам аппетит... Пока умываемся, яичница готова к поеданию. Посыпаем ее свежей зеленью. Добавляем на тарелку ложку зеленого горошка для гарнира. Приятного аппетита! 
Рецепт 2. Яичница, «усиленная» колбасой, ветчиной или сосисками. Здесь секрет в том, чтобы «выгнувшаяся» или «выпуклая» колбаса не испортила вид нашей яичницы. Чтобы этого «выгибания» колбасы не происходило, колбасу не нужно тщательно прожаривать, ее нужно только прогреть. Я прогреваю ее в тонком слое кипящей воды. Только после этого добавляю на сковороду масло и слегка обжариваю колбасу. А потом уже и яйца размещаются между кусочками колбасы или сосиски. Сосиску при этом не забудьте обязательно очистить от целлофановой оболочки, иначе она у Вас останется сырой. Сверху посыпьте свежей зеленью. Приятного аппетита!
Вопрос: Учимся пользоваться ножом, ножницами молотком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учащиеся должны знать: 
Нож переплетный — режущий инструмент. У него есть рукоятка и полотно. Край полотна — лезвие — остро заточен. Нож применяется для разрезания листов бумаги и картона по фальцлинейке. Пользоваться ножом можно только при соблюдении правил безопасной работы. 
Переплетные ножи входят в переплетный набор. От обычных они отличаются тем, что изготавливаются из высококачественного инструментальной стали и меньше тупятся. Затачивают переплетный нож, спуская фаску с правой стороны, а затем доводят с обеих сторон на оселке. Один нож затачивают, спуская фаску с левой стороны. Рукоятку окрашивают в красный цвет. Это нож для левши. Длина ножа вместе с рукояткой 170 мм. Можно пользоваться и самодельными ножами, изготовленными в школьной мастерской из полотна приводной ножовки. Рукоятку можно сделать деревянной или обмотать изоляционной лентой. Хранят ножи в шкафу в укладках. Перед работой учитель раздает каждому бригадиру необходимое количество ножей и следит, чтобы учащиеся соблюдали правила безопасной работы и, прервав на время резание, не клали нож на стол, а опускали его в инструментальную укладку.
Вопрос: Составьте памятку «Правила работы с компьютером».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Длительность непрерывных занятий непосредственно с монитором для детей 7-10 лет составляет 15 минут, 11-13 лет — 20 минут, 14-15 лет — 25 минут и 16-17 лет — 30 минут. После такого занятия обязательно следует провести гимнастику для глаз! 
2. В течение недели школьник может работать с компьютером не более трех раз. 
3. Комната, в которой школьник работает за компьютером, должна быть хорошо освещена. 
4. До включения компьютера протирать экран мягкой неворсистой тканью. Должна ежедневно проводиться влажная уборка, поэтому не рекомендуется размещать компьютеры в комнатах с коврами! 
5. Основная нагрузка при работе за компьютером приходится на глаза. В качестве источников освещения рекомендуется применять люминесцентные лампы типа ЛБ. Совет домашним пользователям: постарайтесь, чтобы люстра в вашей рабочей комнате имела закрытые снизу светильники, так чтобы на экран монитора падал рассеянно-отраженный свет. 
6. Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см! 
7. В процессе работы и игры на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки. 
8. Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня! Их длительность не должна превышать 10 минут для детей 7-10 лет и 15 минут для более старших. 
9. Работу с компьютером рекомендуется перемежать физическими упражнениями и играми. 
10. Запрещается работать на компьютере мокрыми руками и класть на ПК посторонние предметы (сосуды с жидкостью, предметы, излучающие э/м волны и т.д.
Вопрос: Напишите последовательность действий, совершаемых в том случае, если человек порезал руку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Визуально определить тяжесть травмы, при необходимости кровотечение артериальное или венозное, по внешним признакам); 
2. Если ранее серьезное использовать жгут (при артериальном кровотечении наложить жгут выше ранения; если венозное — ниже кровотечения), выше ранения, если вызывает затруднение или сомнение)вызвать скорую помощь (быстро самостоятельно обратиться в травмпункт); 
3. При капиллярном кровотечении продезинфицировать и наложить стерильную повязку.
Вопрос: Учимся накладывать шину при травмах конечностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила наложения шины 
Поврежденная конечность в момент наложения шины должна находиться в физиологическом покое, если это невозможно, то в наименее травмируемом положении: руку надо отвести в плечевом суставе, подложив в подмышечную область валик, при этом руку следует согнуть в локтевом суставе под прямым углом, слегка разогнуть в лучезапястном суставе, пальцы рук должны быть слегка согнуты. Если травмирована нога, то ее следует отвести в тазобедренном суставе, разогнуть в колене и зафиксировать стопу таким образом, чтобы она образовала прямой угол с голенью. 
Накладывая шину надо следить за тем, чтобы концы пальцев травмированной руки или ноги оставались свободными, чтобы можно было контролировать состояние травмированной конечности. 
Накладывать шину надо максимально осторожно и аккуратно, не допуская движения концов обломков в момент поднятия конечности. Для этого травмированную конечность придерживают выше и ниже места травмы, для избежания смещения обломков во время поддерживания конечность можно слегка вытягивать.
Вопрос: Первая помощь при растяжениях и ушибах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди наиболее распространенных видов повреждений выделяют ушибы. Они могут выступать как в роли основного повреждения, так и в качестве сопутствующей травмы. 
Они могут встречаться при вывихах, переломах, травмировании внутренних органов. 
Ушибы в основном возникают при падении, ударе тупым предметом. При ушибе отмечается повреждение тканей, органов, при этом их структура не нарушена. 
Более всего травмируется ткань, которая при ударе прилегает к кости. 
Боль появляется через некоторое время после получения травмы. После кровоизлияния отмечается изменение цвета кожи. Цвета меняются в такой последовательности: 
• Красный. 
• Багровый. 
• Синий. 
• Зеленоватый. 
• Желтый. 
Иногда появляется припухлость, которая выражена слабо. При ушибе повреждению подлежат поверхностно расположенные ткани, внутренние органы. 
Иногда результатом ушиба может быть носовое кровотечение. При этом повреждении необходимо посадить пострадавшего, немного наклонить вперед. Для остановки кровотечения из ноздри можно использовать ватный тампон, предварительно смоченный в перекиси водорода (3%), холодной воде. Затем ноздрю зажимают пальцами, держат так около 5 минут. К носу можно прикладывать лед, холодную мокрую ткань. 
Травма головы может сопровождаться ушибом, сотрясением мозга. Признаки ушиба головного мозга: 
• головные боли; 
• тошнота; 
• иногда проявляется рвота. 
• Сотрясение сопровождается следующими признаками: 
• потеря сознания; 
• тошнота, рвота; 
• головокружение; 
• боль. 
Первая помощь 
При ушибе необходимо оказать первую помощь. Первая медицинская помощь при получении ушиба заключается в выполнении следующих действий: Первая помощь
Вопрос: Какие особенности человека позволили ему создать такие предметы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек создал книги, картины, машины, бытовую технику благодаря наличию у человека абстрактного мышления, интеллекта, способностей учиться и работать, воображения, фантазии, трудолюбия, умения работать в коллективе.
Вопрос: Как можно назвать людей разного возраста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пожилой человек, ребенок, юноша
Вопрос: Какими веществами организм человека обменивается с окружающей средой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В организм человека с пищей поступают питательные вещества — белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, вода. В процессе дыхания в организм поступает кислород, также кислород частично поглощается кожей. 
Из организма выделяются: непереваренные остатки пищи, моча, которая образуется в почках; в процессе дыхания — углекислый газ и вода; кожа выделяет пот, жир; слезная железа выделяет слезную жидкость, которая смачивает глаз; слюнные железы — слюну .
Вопрос: Какая система в организме человека управляет работой всех органов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В организме человека управляет работой всех органов головной и спинной мозг. В головном мозге происходит обработка инфлрмации, имеются центры дыхания, питания, выделения. Спинной мозг управляет движениями и работой внутренних органов.

Согласованной работой всех органов человеческого организма управляет нервная система.
Вопрос: Почему человек, уколовший палец, отдергивает руку. Откуда он получает этот «приказ»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот «приказ» человек получает из головного мозга. От органов чувств, нервный сигнал поступает в головной мозг, там обрабатывается и сигнал подается к мышцам.
Вопрос: Цели стандартизации – это
 (*ответ*) повышение конкурентоспособности отечественной продукции
 (*ответ*) содействие рациональному использованию ресурсов
 повышение спроса на продукцию
 улучшение условий хранения продукции
Целью стандартизации является повышение уровня _ для жизни и здоровья человека
 (*ответ*) безопасности
Центры стандартизации, метрологии и сертификации осуществляют _ за соблюдением обязательных требований технических регламентов
 (*ответ*) контроль
Шкала физической величины - это
 (*ответ*) последовательный ряд значений однородных физических величин
 нанесение определенных значений на средство измерений
 установление интервалов измерений
 средство для отсчета значений величины
Экономическая эффективность работ по стандартизации определяется
 (*ответ*) соотношением экономического эффекта и затрат в связи с применением стандарта
 доходом, полученным от реализации новой продукции
 эффективностью применения экспресс-методов контроля качества
 внедрением системы управления качеством
Эксперт - это специалист, _ на право проведения работ в области сертификации
 (*ответ*) аттестованный
Эталон должен отвечать требованиям
 (*ответ*) неизменности размера единиц измерения
 (*ответ*) воспроизводимости единиц измерения
 технического совершенствования
 эстетичности исполнения
Образцы сертифицированной скоропортящейся продукции подлежит хранению в течение 
 (*ответ*) срока годности продукции 
 срока действия сертификата 
 работы органа по сертификации 
 проведения испытаний 
_ - это параметр продукции 
 (*ответ*) количественная характеристика свойств продукции 
 отличительная особенность продукции 
 категория качества продукции 
 описание конструкции изделия 
_ -это параметрическая стандартизация 
 (*ответ*) выбор и обоснование целесообразной номенклатуры и численного значения параметров 
 разработка методов определения параметра 
 подготовка конструкторской документации 
 обеспечение качества технологического процесса 
_ является целью метрологических измерений 
 (*ответ*) передача размера физических величин рабочим средствам измерений 
 получение количественной характеристики физической величины 
 определение точности измерений 
 определение класса точности средств измерений 
Аббревиатура межгосударственного стандарта - это 
 (*ответ*) ГОСТ 
 ГОСТ Р 
 СТО 
 ГОСТ Р ИСО 
Аббревиатура национального стандарта России - это 
 (*ответ*) ГОСТ Р 
 ГОСТ Р ИСО 
 ГОСТ 
 СТО 
Аббревиатура стандарта организации - это 
 (*ответ*) СТО 
 ГОСТ 
 ГОСТ Р 
 ГОСТ Р ИСО
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что такое осанка? Как ты понимаешь выражение «хорошая осанка»? Почему человека с плохой осанкой сравнивают с вопросительным знаком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осанка — это умение человека держать свое тело в различных положениях, привычная поза непринужденно стоящего человека. 
При правильной осанке туловище выпрямлено, плечи расправлены, живот подобран, голова поднята, взгляд устремлен вперед. 
При любой работе, любом виде спорта необходимо уметь держать свое тело. Правильная осанка, сочетающаяся с координированными, слаженными и ловкими движениями, делает человека сильным, красивым. 
Что может быть прекраснее балета? Не отрываясь можно любоваться художественной гимнастикой и фигурным катанием. А ведь эту красоту создают не только отточенные движения исполнителей, но и их умение держать свое тело. И при тяжелых видах труда умение правильно держать свое тело помогает человеку быть сильным. Как свободны движения у доменщика и лесоруба, у ткачихи и токаря! А сколько поэтических строк в русской литературе посвящено косарям! 
Человек, не умеющий держать свое тело, стоит и ходит на полусогнутых ногах, ссутулившись, опустив голову и плечи, выпятив живот. Но странное дело — некоторые молодые люди считают именно такую осанку и расхлябанную походку красивыми. А ведь это не только некрасиво, но и вредно. При плохой осанке затруднена деятельность всех внутренних органов и в первую очередь легких и сердца, сокращен объем дыхательных движений, уменьшена жизненная емкость легких. Это значит, что снижена доставка кислорода к тканям и органам. 
В настоящее время преимущественно сидячий образ жизни и большое количество времени, проводимое за компьютером, вызывают нарушения осанки, когда человек сидит не прямо, а сгибается над столом на подобие вопросительного знака (спина изогнута, шея и голова устремлены вниз). Это приводит к большому количеству проблем со здоровьем.
Вопрос: Как ты думаешь, почему людям с плохой осанкой рекомендуют занятия танцами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Танцы изначально предполагают необходимость умение человека поддерживать хорошую осанку (иначе танцор будет выглядеть жалким). Сначала это происходит под влиянием дополнительных волевых усилий, затем переходит в привычку. Также при занятиях танцами укрепляется мускулатура и правильно формируется скелет.
Вопрос: Объясни смысл следующих высказываний. 
- Где пиры, да чаи, там и немочи. 
- Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того чтобы жить. 
- Ешь, да не жирей, будешь здоровей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Это высказывание о переедании. Оно приводит к излишнему весу. Человек, проводящий время за столом, не занимается физическими упражнениями. Слой жира откладывается на сердце, внутренних органах, а мышцы слабые и дряблые 
- В пище содержатся необходимые питательные вещества, нужные организму. Но нельзя переедать. Это приводит к избыточному весу и ожирению, а значит и к болезням. 
- Пища должна быть здоровой, сбалансированной по содержанию белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ. Ее количество должно быть строго дозировано, не мало, но и не много.
Вопрос: Почему растущему организму следует употреблять в пищу продукты богатые белком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки выполняют роль строительного материала. Из него строятся мышцы, органы, скелет, кожа и все остальное. Также белки выполняют и другую работу. Так они еще и энергетический материал, за счет белков мышцы сокращаются, белки переносят кислород по организму.
Вопрос: Прочему вредно дышать ртом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вредно дышать ртом, потому что, когда мы дышим носом воздух согревается и очищается. А при дыхании ртом этого не происходит.

Воздух через ноздри поступает носовую полость. Там он согревается и очищается от пыли и микроорганизмов, увлажняется.
Вопрос: Как ты понимаешь высказывание: «Пища – это топливо, необходимое организму для жизни».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища содержит питательные вещества – белки, жиры, углеводы, которые выполняют энергетическую роль. Благодаря этому наши органы работают – головой, спинной мозг, мышцы, сердце, внутренние органы.
Вопрос: Объясни смысл высказывания: Легкие, как и сердце, работают без остановки, и днем и ночью» расскажи о значении легких.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легкие обеспечивают поступление кислорода в кровь, которая разносит его по организму. Без дыхания организм жить не может. Без кислорода организм проживет считанные минуты, а значит легкие всегда должны быть в работе. Точно также, как и сердце. Ведь именно оно заставляет кровь двигаться по организму. 
В легких кровь насыщается кислородом и освобождается то углекислого газа, который выводится из организма.
Вопрос: Почему загрязненный воздух вреден для всего живого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязненный воздух, во-первых, отравляет организм ядовитыми газами, страдает головной мозг, спинной мозг, нервные окончания, печень, почки. Во-вторых, кровь становится неспособна переносить достаточное количество кислорода, а это приводит к ослаблению здоровья и болезням.
Вопрос: Почему одни люди, например пловцы, могут надолго задерживать дыхание, а другие нет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это зависит от объёма легких. У пловцов он выше. Это достигается в результате длительных тренировок, потому что пловцы, для того чтобы быстро плавать выдох совершают при опущенном в воду лице, в дох очень быстрый и короткий.
Вопрос: Когда у нас насморк, труднее определить вкус еды? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы вкуса лучше работают совместно с органами обоняния. В головном мозге сохраняется именно «такая память» на вкус продуктов. При насморке не работают нервные окончания, так как они «забиты» слизью или вообще воздух не поступает.
Вопрос: В зарубежной практике преобладает 
 (*ответ*) добровольная сертификация 
 обязательная сертификация 
 декларирование соответствия 
 контроль качества 
В качестве объекта стандартизации в организации выступае(ю)т 
 (*ответ*) создаваемая и применяемая на предприятии продукция, ее части, процесс производства 
 средства измерений 
 методы измерений 
 банковские технологии 
В качестве показателя эффективности стандартизации принято считать 
 (*ответ*) ускорение производства новых товаров 
 увеличение рабочих мест 
 автоматизация учета товаров 
 внедрение информационных технологий 
В настоящее время в России преобладает 
 (*ответ*) обязательная сертификация 
 добровольная сертификация 
 декларирование соответствия 
 контроль качества 
В области стандартизации универсальный метод включает 
 (*ответ*) упорядочение объектов стандартизации 
 совершенствование технологического оснащения производства 
 испытание новой продукции 
 разработка методов контроля качества 
В основе сертификации систем качества - соответствие требованиям 
 (*ответ*) стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 
 технологических инструкций 
 стандартов организаций 
 технических условий 
В регионах органы государственной метрологической службы представлены 
 (*ответ*) Центрами стандартизации, метрологии и сертификации 
 испытательными лабораториями 
 техническими комитетами 
 органами по сертификации 
В России сертификация начала проводиться в соответствии с 
 (*ответ*) Законом РФ "О защите прав потребителей" 
 международным договором 
 нормативными документами 
 международными стандартами 
В соответствии со схемой сертификации срок действия сертификата 
 (*ответ*) не превышает 3-х лет 
 не превышает 5 лет 
 не превышает срока годности продукции 
 составляет 1 год 
Гармонизация стандартов проводится 
 (*ответ*) в рамках двусторонних или многосторонних отношений стран 
 на основе сближения технологий производства 
 на основе общей классификации продукции 
 в рамках совместных научно-технических проектов 
Главная функция опережающей стандартизация - это установление к объектам стандартизации 
 (*ответ*) повышенных требований по отношению к достигнутому уровню 
 гармонизированных требований 
 взаимозаменяемых технологий 
 апробированных на практике требований 
Государственная метрологическая служба находится в ведении 
 (*ответ*) Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии 
 Государственного комитета по стандартизации и метрологии 
 Центра стандартизации, метрологии и сертификации 
 Системы сертификации России
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему нельзя громко кричать? К чему это может привести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звук образуется при колебании голосовых связок. Это происходит, когда воздух ударяет по ним. Если кричать, то сила воздействия на связки очень большая, они могут повредиться и потерять эластичность.
Вопрос: Почему шум вреден?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шум – это нестройные и несвязанные между собой звуки. Шум приводит в переутомлению головного мозга, расстройству нервной системы и болезням.

От постоянного шума люди очень устают; взрослым трудно работать, а детям учиться. От шума человек нередко перестает различать звуки природы и не может наслаждаться ими.
Вопрос: Какие условия необходимы, чтобы ребенок нормально рос и развивался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимы: 
- Здоровое питание. 
- Прогулки на свежем воздухе. 
- Занятие физической культурой. 
- Соблюдение режима дня. 
- Умственные занятия. 
- Посещение музеев, театров, выставок. 
- Хорошие, уважительные отношения в семье.
Вопрос: Назови привычки, которые разрушают здоровье человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушают организм человека алкоголь, наркотики, табакокурение, токсикомания, компьютерная зависимость.
Вопрос: Можно ли назвать животных разумными? Обоснуй свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животных назвать разумными нельзя. В своей жизни они используют инстинкты. Основные инстинкты пищевые, оборонительные, ориентировочные. За разум отвечает головной мозг, а у животных он развит недостаточно. Хотя у некоторых животных выделяют «так называемую элементарную рассудочную деятельность».