nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Для   каждой   лодки   требуется   4   весла.   На сколько    лодок    хватит    28    вёсел?    Сколько вёсел   нужно   для   8   лодок?   для   9   лодок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 всел хватит для 7 лодок (28:4=7)
для 8 лодок нужно 32 весла (8*4=32)
для 9 лодок нужно 36 весел (9*4=36)
1) 28 : 4 = 7 лодок.
2) 8 * 4 = 32 весла.
3) 9 * 4 = 36 весел.
Вопрос: Папа купил 3 диска с фильмами. Один  диск стоил 80 рублей, другой — в 2 раза дороже, а третий — столько, сколько первый и второй вместе. Сколько денег истратил   папа   на   покупку   фильмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Поскольку один диск стоил 80 рублей, а другой в два раза дороже, то для того чтобы узнать стоимость другого диска нужно стоимость первого диска умножить на число два: 80 * 2 = 160 рублей. 2) Поскольку третий диск стоил столько, сколько первый и второй вместе, то для того чтобы узнать стоимость третьего диска, сложим стоимость первого диска со стоимостью второго диска: 160 + 80 = 240 рублей. 3) Для того чтобы узнать сколько денег истратил пап на закупку фильмов сложим стоимость всех трех дисков: 80 + 160 + 240 = 480 рублей.
Вопрос: В трёх мотках 96 м проволоки. Если от первого мотка отрезать 12 м, от второго мотка — 20 м, а от третьего — 40 м, то в каждом мотке останется проволоки поровну. Сколько метров проволоки было в каждом   мотке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12+20+40=72м-отрезали всего.
2)(96-72):3=по 8м -станет в каждом мотке.
3)8+12=20м-было в 1 мотке.
4)8+20=28м-было во 2 мотке.
5)8+40=48м-было в 3 мотке.
6)48-28=на 20м-больше в 3 мотке.
7)48-20=на 28м-меньше в 1 мотке.
Вопрос: Лифт    сделал    три    рейса.    Каждый    раз    в нём  поднимались 6  человек,  а  спускались 4.  На    какие    вопросы    ты    ответишь,    выполнив действия?
1) 6-3           2) 6 + 4             3) 6-3 - 4-3
4) 4-2           5) 6-2                6) 6-3 + 4-3
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Сколько всего человек поднялось?
2)Сколько человек ездили в лифте за один рейс?
3)На сколько больше человек поднялось,чем спустилось?
4)Сколько человек спустилось за два рейса?
5)Сколько человек поднялось за два рейса?
6)Сколько всего человек посетило лифт за все три рейса?
Вопрос: Митя     разложил     машинки     поровну     в     7 коробок.   Сколько   в   каждой   коробке   машинок,   если   у   Мити   их   было   56?   42?
Категория: школьный раздел
Ответы:
56:7=8 машин в 1коробке                                                                                    
42:7=6 машин в 1 коробке                                                                              
Митя разложил 56 машинок в 7 коробок. сколько машин в одной коробке?        
Митя разложил 42 машинки в 7 коробок.сколько машин в одной коробке?
Вопрос: В    клетки    рассадили    72    кролика.    Сколько   понадобилось   клеток,   если   в   каждой   по 8   кроликов?   по   9   кроликов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
72/8=9 В случае, если 8 кроликов.
72/9=8 В случае, если 9 кроликов.
Вопрос: В   четырёх   одинаковых   пакетах   28 кг   муки, в    других    пяти    одинаковых    пакетах     35 кг сахара. Что тяжелее: пакет муки или    пакет сахара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28/4=7 кг в 1 пакете муки.
35/5=7 кг в 1 пакете сахара
7=7
одинаковы
Вопрос: В соревнованиях по гребле приняли участие 7 команд, по 5 человек в каждой, а в соревнованиях по стрельбе — 6 команд, по 9 человек в каждой. В каких соревнованиях   участников   больше   и   на   сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(9*6) - (5*7) = 54 - 35 = 19 (человек) 
Ответ: в соревнованиях по стрельбе на 19 человек больше.

5*7=35 (чел.) в соревнованиях по гребле
9*6=54 (чел.) в соревнованиях по стрельбе
54-35=19 (чел.) больше в соревнованиях по стрельбе

Можно ответить на вопрос, сколько всего человек участвовало в соревнованиях.
Вопрос: У всех учащихся второго класса 39 ручек. У шести учеников по одной ручке, у пяти по три, а у остальных по две. Сколько учеников   имеют   по   две   ручки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5*3=15 (ручек) у группы "по 3 ручки"
2) 6*1 = 6 (ручек) у группы "по 1 ручке"
3) 39-(15+6) = 39-21=18 (ручек) осталось для группы "по 2 ручки"
4) 18:2=9 человек имеют по 2 ручки
Вопрос: В парке посадили 48 лип, по восемь в каждом ряду, и столько же дубов, по шесть в каждом ряду. На какие вопросы ты   ответишь,   выполнив   действия?
1) 48 : 8          2) 48 : 6 + 48 : 8
3) 48 + 6         4) 48 : 6 - 48 : 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
48:8=8 количество рядов лип.
48:6+48:8=14 всё количество рядов.
48+6=54 количество дубов и рядов(если честно,не знаю зачем это находить).
48:6-48:8=2 на сколько больше посадили дубов,чем лип.
Вопрос: Бюро управления запасами должно заниматься следующим вопросом
 (*ответ*) расчет нормативов различных видов запаса (оборотный, страховой, расходный) по видам ресурсов
 разработка методов оптимизации использования ресурсов в условиях данного предприятия
 выявление факторов улучшения использования ресурсов
 оснащение основным и вспомогательным оборудованием
Бюро управления эффективностью использования ресурсов должно решать следующий вопрос
 (*ответ*) выявление факторов улучшения использования ресурсов
 разработка методов оптимизации использования ресурсов в условиях данного предприятия
 оснащение основным и вспомогательным оборудованием
 расчет нормативов различных видов запаса (оборотный, страховой, расходный) по видам ресурсов
В зависимости от последовательности обработки сырья и полуфабрикатов обрабатывающие производства подразделяются на
 (*ответ*) параллельные
 (*ответ*) последовательные
 добывающие
 обрабатывающие
 массовые
 серийные
В зависимости от режима работы выделяются следующие виды транспортных средств
 (*ответ*) транспортные средства непрерывного и периодического действия
 средства межцехового и внутрицехового транспорта
 транспортные средства для перемещения сыпучих, наливных и штучных грузов
 автоматические, механизированные, ручные
Вид товарно-материальных ценностей, используемых для ремонта и замены износившихся деталей машин и оборудования, - это
 (*ответ*) запасные части
 тара и тарные материалы
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
Всеобщее управление качеством состоит из следующих частей
 (*ответ*) базовой системы
 (*ответ*) системы технического обеспечения
 (*ответ*) системы совершенствования и развития всеобщего управления качеством
 производственного оборудования, технологической оснастки
Выбор типа технологического оборудования для формирования поточной линии предопределяется
 (*ответ*) характером технологического процесса
 (*ответ*) составом, сложностью и назначением операций, входящих в технологический процесс
 (*ответ*) габаритами, массой изготовляемого изделия
 (*ответ*) требованиями, предъявляемыми к качеству изделия
 отпускной ценой на готовое изделие
Горючее вещество, дающее тепло, являющееся источником получения энергии, - это
 (*ответ*) топливо
 полуфабрикаты и комплектующие изделия
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
Деятельность по подтверждению соответствия качества продукции установленным требованиям - это_ продукции
 (*ответ*) сертификация
 качество
 интенсификация
 диверсификация
Инженер по организации производства, сочетающий знания и способности специалистов различных областей науки и техники, - это
 (*ответ*) производственный менеджер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В киоске до обеда было продано 57 газет, по 5 рублей каждая, а после обеда — 17 таких же газет. Сколько денег было   получено   от   продажи   газет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
57*5=285 рублей                                                                                                
17*5=85 рублей                                                                                                  
285+85=370 рублей получено от продажи газет
Вопрос: В библиотеку привезли 9 пачек книг, по 5 книг в каждой пачке. На одну полку поставили 15 книг, на вторую — 6, а оставшиеся книги расставили поровну ещё на три полки. Сколько книг поставили на четвёртую   полку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 * 9 = 45 (кн.) — привезли в библиотеку
2)15 + 6 = 21 (кн.) — поставили на первую и вторую полку
3)    45 - 21 = 24 (кн.) — расставили поровну на 3 полках
4)    24 : 3 = 8 (кн.)
Ответ: на четвертую полку поставили 8 книг, д) Сколько пачек книг поставили на первую полку? 15:5 = 3 (п.)
На сколько книг на первой полке больше, чем на второй? 15-6 = 9 (кн.)
Сколько пачек книг расставили на 2, 3, 4, 5 полки? 9 - 15 : 5 = 6 (п.)
Вопрос: Конкурс молодых исполнителей длился 3 дня. В первый день выступили 17 участников, во второй — в 3 раза больше, в третий день — на 15 больше, чем во второй. Сколько человек выступило в четвёртый день, если всего на конкурс приехали 150   молодых   исполнителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)17*3=51(чел)-выступило во второй день.
2)51+15=66(чел)-выступило в третий день.
3)51+66=117(чел)-выступило в третий и второй день.
4)150-117=33(чел).
Ответ:33 человека выступило в четвёртый день.
Вопрос: В первый день Максим прочитал 7 страниц книги, во второй — в 3 раза больше. Сколько   страниц   он   прочитал   за   2   дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7*3=21(с.) прочитал Максим во 2 день
2)21+7=28(с.) прочитал Максим за 2 дня
Вопрос: В   первом   слове   столько   же   букв,   сколько во   втором.    В   третьем   слове   букв    столько же,   сколько   в   первом   и   во   втором    вместе. Сколько   всего   букв   в   трёх   словах,    если   в третьем   слове   их   8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8:2=4 буквы и в первом и во втором слове
8+4+4=16 букв
Ответ:16 букв
Вопрос: Мама     старше    дочки     в     4     раза.     Дочка   младше   мамы   на   24   года.   Сколько   лет дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи введем условные переменные "х" и "у", которые будут обозначать возраст дочери и мамы соответственно. По первому условию (возраст мамы в 4 раза больше возраста дочери) получаем 4Х = У, а по второму условию (разница в возрасте между мамой и дочерью составляет 24 года) получаем У - Х = 24. Решая систему из двух уравнений с двумя неизвестными, получаем 4Х - Х = 24 или 3Х = 24. Отсюда, Х = 8 лет (возраст дочери), а возраст мамы равен 4х8 = 32 года. Ответ: дочка - 8 лет, мама - 32 года.
Вопрос: Ученики трёх классов посадили 54 дерева. Третий класс посадил деревьев в 3 раза больше, чем первый, и на 9 деревьев   больше,   чем   второй   класс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Пусть первый класс посадил х деревьев, тогда третий класс посадил — х*3 или 3х деревьев. Еще известно, что третий посадил на 9 деревьев больше, чем второй, значит, второй на 9 меньше, чем третий, т.е. (3х — 9). Все три класса вместе посадили 54 дерева, т.е.:
х + (3х — 9) + 3х = 54
х + 3х — 9 + 3х = 54
7х — 9 = 54
7х = 54 + 9
7х =  69
х = 63 : 7
х = 9 — столько деревьев посадил первый класс
3х = 9 * 3 = 27 — столько деревьев посадил третий класс
3х — 9 = 9 * 3 — 9 = 27 — 9 = 18 — столько деревьев посадил второй класс
проверка:
9 + (3 * 9 — 9) + 3 * 9 = 54
9 + 18 + 27 = 54
54 = 54

Ответ: 9 деревьев посадил 1 класс, 18 деревьев посадил второй класс и 27 деревьев посадил третий класс.
Вопрос: Ель выше берёзы на 2 м, а берёза выше рябины на 4 м. На сколько ель выше рябины? Во сколько раз рябина ниже ели, если   высота   берёзы   6 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6+2=8 м высота ели
6-4=2м высота рябины
8-2=6 м - ель выше рябины
8:2=4 раза ель выше рябины
Вопрос: Лида собрала листьев в 6 раз больше, чем Аня, а Надя собрала листьев столько же, сколько Лида и Аня вместе. Сколько листьев собрала Аня, если Надя собрала   их   56?   Сколько   листьев   собрала   Лида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Аня собрала х листьев, тогда Лида собрала 6х листьев. По условию задачи обе девочки собрали вместе 56 листьев. То есть: х + 6х = 56 7х = 56 х = 56/7 х = 8. За х принимали количество листьев, которые собрала Аня. Вычислим количество листьев, которые собрала Лида: 1) 6*8 = 48 листьев собрала Лида. Ответ: Аня собрала 8 листьев, Лида собрала 48 листьев.
Вопрос: На озере 36 уток, а гусей на 27 меньше. Во сколько раз уток больше, чем гусей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым действием вычислим сколько гусей было на озере: 1) 36 - 27 = 9 гусей было на озере. Вторым действием вычислим, во сколько раз уток было больше, чем гусей: 2) 36 : 9 = в 4 раза больше уток, чем гусей. Ответ: на озере больше уток, чем гусей в 4 раза.
Вопрос: К технико-экономическим показателям экономичности производства энергии относится
 (*ответ*) удельный расход топлива на производство электроэнергии и тепла
 структура энергобаланса цехов
 структура энергобаланса предприятия в целом
 энерговооруженность труда
К технико-экономическим показателям эффективности использования энергии относит(ят)ся
 (*ответ*) удельный расход энергии по ее видам
 коэффициенты полезного действия генерирования энергии
 удельный расход электрической энергии на 1000 куб. м сжатого воздуха
 себестоимость единицы вида энергии
Календарный период времени, в течение которого сырье, основные материалы, полуфабрикаты и готовые комплектующие изделия превращаются в готовую продукцию, - это продолжительность
 (*ответ*) производственного цикла изготовления продукции
 жизненного цикла продукции
 стратегического инвестирования
 комбинирования производства
Комплекс трудовых и естественных процессов, направленных на изготовление товара заданного качества, количества, ассортимента в установленные сроки, - это
 (*ответ*) производственный процесс
 управленческий процесс
 тип производства
 комбинирование производства
Комплексный объект (предприятие в целом, его организационное подразделение, группа или комплекс оперативных функций или даже одна из них) - это
 (*ответ*) сложная система
 стратегическое инвестирование
 комбинирование производства
 производственный менеджмент
Концентрация производства осуществляется в трех основных формах
 (*ответ*) концентрация специализированного производства
 (*ответ*) концентрация комбинированных производств
 (*ответ*) увеличение размеров универсальных предприятий
 увеличение размеров узкоспециализированных предприятий
Концепция _ управления качеством - это концепция, предусматривающая всестороннее целенаправленное и хорошо скоординированное применение систем и методов управления качеством во всех сферах деятельности от исследований и разработок до послепродажного обслуживания при участии руководства и служащих всех уровней
 (*ответ*) всеобщего
Концепция, предусматривающая всестороннее целенаправленное и хорошо скоординированное управление потребительскими свойствами продукции во всех сферах деятельности от исследований и разработок до послепродажного обслуживания при участии руководства и служащих всех уровней, - это концепция
 (*ответ*) всеобщего управления качеством
 сертификации продукции
 бухгалтерского учета продукции
 производственного менеджмента
Крупное машиностроительное предприятие использует широкую номенклатуру технологической оснастки
 (*ответ*) режущий и измерительный инструмент
 (*ответ*) штампы, модели
 (*ответ*) станочные и слесарные приспособления
 (*ответ*) пресс-формы
 (*ответ*) универсально-сборные приспособления
 (*ответ*) вспомогательный инструмент
 канцтовары
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Длина пещеры 300 м. Туристы прошли 100 м. Во сколько раз пройденный путь меньше   оставшегося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
300-100=200м (осталось пройти)

200/100=2

в 2 раза пройденный путь меньше оставшегося
Вопрос: К   реке   подошли   48   туристов.   Лодка   вмещает   6   человек.
  Выбери    вопросы,    на   которые    можно   ответить,   выполнив   действие   48 : 6.
1.  Сколько        потребуется        лодок,        чтобы перевезти   туристов?
2.  Хватит   ли    трёх   лодок,    чтобы    перевезти туристов?
3.  Сколько     рейсов     должна     сделать     одна лодка?
4.  Сколько      времени       потребуется,       чтобы перевезти   туристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение 
1 – потребуется 8 лодок, так как общее количество туристов нужно разделить на количество человек в лодке. 48 : 6 = 8 (л.) 
2 – трёх лодок не хватит, из ответа на первый вопрос, 3  
3 – 8 рейсов должна сделать одна лодка 
На четвертый вопрос нельзя ответить, о времени не говорится в условии задачи.
Вопрос: Масса   трёх   одинаковых   коробок   с   пряниками   равна   18 кг.   Коробка   зефира   на   2 кг легче   коробки   пряников.   Чему   равна   масса шести   коробок   с   зефиром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18:3=6(кг)- в одной коробке пряников 2)6-2=4 (кг)- в одной коробке с зефиром 3)4•6=24 (кг) - в 6-ти коробках если записывать выражением то правильный вариант 2
Вопрос: Длина прямоугольника 8 дм, ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр этого   прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    8 : 2 = 4 (дм) — ширина
2)    8 * 4 = 32 (дм2)
3)    8 + 4 + 8 + 4 = 24 (дм)
Ответ: площадь прямоугольника 32 дм2, периметр — 24 дм.
Вопрос: Площадь прямоугольника 72 см2. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 9 см? Чему равен периметр этого прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    72 : 9 = 8 (см)
2)    (9 + 8) • 2 = 34 (см)
Ответ: ширина прямоугольника 8 см; периметр — 34 см.
Вопрос: Сумма     длин     всех     сторон     прямоугольники
равна    18 см.    Какими    могут    быть   длина    и
ширина   таких   прямоугольников?   Чему   равны
площади   этих   прямоугольников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина:6см,7см,8см;ширина: 3см,2см,1см; площадь:18см,14см,8см в квадрате
Вопрос: Площадь прямоугольника 12 см2. Какими могут быть его длина и ширина? Начерти эти прямоугольники и вычисли пеример каждого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть 4см и 3см
может быть 6см и 2см
может быть 12см и 1см
(4+3)*2=14см периметр
(6+2)*2=16см периметр
(12+1)*2=26см периметр
Вопрос: Периметр    квадрата    равен   8 см.    Найди   его площадь.
• Как   изменится   площадь   квадрата,   если   его сторону   увеличить   на   2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторона квадрата = Р : 4 = 8 : 4 = 2 см
S = 2*2 = 4см²
Если сторону увеличить на 2, то сторона равна 4 + 2 = 6 см
S = 6 * 6 = 36 см²
Площадь увеличится на 32 см ² или в 9 раз
Вопрос: Длина   доски    прямоугольной    формы    6 м, ширина   3 дм.   Чему   равна   площадь   доски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6×3=18(дм)
ответ:площадь равна 18 дм.
Вопрос: Площадь   прямоугольника   равна   42 дм2.   Чему равна   длина   прямоугольника,   если   его   ширина   6 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано : S=a*b=42 , где a -ширина , а b - длина . a=6 Решение : S=a*b=42 6*b=42 b=42/6=7 b=7
Вопрос: Линия, на которой обрабатывается несколько конструктивно-однотипных изделий разного наименования, обработка ведется поочередно через определенный интервал времени с переналадкой рабочих мест или без их переналадки, - это линия
 (*ответ*) переменно-поточная
 групповая
 предметно-замкнутая
 массовая
Линия, на которой образуется несколько изделий разных наименований по групповой технологии и с использованием групповой оснастки либо одновременно, либо поочередно, но без переналадки оборудования (рабочих мест), - это линия
 (*ответ*) групповая
 переменно-поточная
 предметно-замкнутая
 массовая
Масса-брутто - это
 (*ответ*) масса товара с упаковкой
 масса товара после исключения потерь, расходов, отчислений
 масса тары по документам, маркировке
 разница между фактической массой товара и его массой по документам, маркировке
Материалопотребление может быть:
 (*ответ*) стабильное
 (*ответ*) нестабильное
 (*ответ*) детерминированное
 коммерческое
 некоммерческое
Материалы, используемые для воздействия на сырье и основные материалы, придания продукту определенных потребительских свойств, - это
 (*ответ*) вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
 покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия
 конструкции и детали
Материалы, прошедшие определенные стадии обработки, но не являющиеся еще готовой продукцией, - это
 (*ответ*) полуфабрикаты и комплектующие изделия
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
 конструкции и детали
Материалы, прошедшие определенные стадии обработки, но не являющиеся еще готовой продукцией, - это
 (*ответ*) полуфабрикаты
 (*ответ*) комплектующие изделия
 вспомогательные материалы
 инвентарь
 хозяйственные принадлежности
Метод _ производства - это способы сочетания элементов и факторов производственного процесса во времени и в пространстве
 (*ответ*) организации
Метод, основанный на ритмичной повторяемости согласованных во времени и в пространстве основных, вспомогательных и обслуживающих производственных операций, выполняемых на специализированных рабочих местах, - это _ метод организации производства
 (*ответ*) поточный
 единичный
 партионный
 комбинированный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Площадь   комнаты   21  м2.   Найди   ширину   комнаты,   если   её   длина   7 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)21/7=3(метра)-ширина комнаты.
Ответ:ширина комнаты равна 3 метрам(м).
Вопрос: Площадь   листа   бумаги    прямоугольной    формы   560 см2.   Чему   равна   ширина   листа   бумаги,   если   его   длина   80 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
560 : 80 = 7 (см)
Ответ: ширина прямоугольника 7 см.
Вопрос: Длина   участка   прямоугольной   формы    126 м, ширина   —   18 м.
Запиши   выражением   ответы   на   вопросы.
1)  На   сколько   метров   ширина   участка   меньше   его   длины?
2)  Во    сколько    раз    длина    участка    больше (ли   ширины?
3)  Чему   равен   периметр   участка?
4)  Чему   равна   площадь   участка?
5)  Чему     равна     площадь     другого     участка, пели   его   ширина   в   два   раза   меньше   ширимы   данного   участка,   а   длина   такая   же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ширина участка меньше его длины на 108 см: 126-18=108 (см). 2) длина участка больше его ширины в 7 раз: 126/18=7 (раз). 3) периметр участка (P) равен 288 см: P=2*126+2*18=252 + 36 = 288 cм. 4) площадь участка (S) равна S = 126 * 18 = 2268 см кв. 5) так как ширина другого участка в два раза меньше ширины данного участка, то она будет 18/2=9 см. По условию длина неизменна, тогда площадь нового участка будет: S2=126*9=1134 см кв. Ответ: 1) на 108 см, 2) в 7 раз; 3) 288 см; 4) 2268 см кв; 1134 см кв.
Вопрос: Длина      прямоугольника     8 см,      ширина
на    2 см    меньше.    Чему    равны    площадь    и
периметр   прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  S=a*b       b= S : a    
8-2=6(cм)-ширина, 
  8 *6=48 (см2)- площадь прямоугольника.  
Р= 2*(a + b) 
 2 *(8 +6) =28 (см)- периметр прямоугольника.
Вопрос: Длина    сторон    одного    прямоугольника    8 см и   3 см,   а   другого   —   4 см   и   3 см.
•  Во   сколько   раз   площадь  одного   прямоугольника   больше   площади   другого?
•  На   сколько   площадь   одного   прямоугольника больше   площади   другого?
•  Чему   равен   периметр   каждого   прямоугольни ка?
•  У   какого   прямоугольника   периметр  больше   и на   сколько?
Чему   равна   площадь   двух   прямоугольником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8х3=24площадь первого 24 см2  4х3=12 Площадь вторго 12см2  24\12=2 Площадь первого в два раза больше второго.  24-12=12см2 Площадь перврго на 12см2 больше вторго. 8+3+8+3= 22см Периметр первого прямоугольника.4+3+4+3=14см Периметр второго прямоугольника 14см.  22-14=8см Перимитор первого прямоугольника на 8см больше вторго. 24+12=36см2 Площадь двух прямоугольников 36см2.
Вопрос: Длина   прямоугольника   в   3   раза   больше   его ширины.    Чему   равен    периметр    прямоугольника,   если   его   ширина   равна   9 см?   2 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 задача) длина - ?, в 3 раза больше ширины
ширина - 9 сантиметров
периметр - ? сантиметров
решение:
1)9 * 3 = 27 (сантиметров) длина
2) (9 + 27) * 2 = 72 (сантиметров) периметр
2 задача) длина - ?, в 3 раза больше ширины
ширина - 2 дециметров
периметр - ?
решение:
2 дециметров = 20сантиметров
1)20 * 3 = 60 (сантиметров) длина
2)(60 + 20) * 2 = 160 (сантиметров) периметр
Вопрос: Периметр    прямоугольника    40 см,    а    сумма  длин    трёх    его    сторон    равна    28 см.    Чему
равна   площадь   этого   прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40-28=12см 4 сторона
28-12=16 две другие стороны
16/2=8 см 
т.е прямоугольик имеет стороны 8см, 8см, 12см, 12см
S= 8*12=96 кв.см
Вопрос: В школьную столовую привезли 7 ящиков яблок по 20 кг в каждом и столько же ящиков груш по 30 кг. Сколько килограммов   фруктов   привезли   в   столовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7*20=140(кг)-яблок привезли в столовою.
2)7*30=210(кг)-груш привезли в столовою.
3)140+210=350(кг)-всего привезли в столовою.
Ответ:350 килограмм.
Вопрос: Маляр   за   8   часов   выкрасил   3   стены    прямоугольной     формы.     Длина     каждой     стены 8 м,    ширина    на    2 м    меньше    длины.    Какую    площадь   стены    маляр    красил    за    1ч, если    работал    с   одинаковой    производительностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8-2=6(м) ширина стены
6*8=48(м2) площадь стены
48*3=144(м2) выкрасил маляр 3стены за 8 часов
144:8=18(м) стены маляр красил за 1 час
Вопрос: Один рабочий делает 5 деталей за 1ч, а другой 4. Сколько деталей они изготовят вместе   за   6 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи,: один рабочий за 1 час 5 деталей Второй рабочий за 1 час 4 деталей За один час вместе выполняют 5+4=9 деталей За шесть часов 9*6=54деталей. Ответ задачи: оба рабочих за шесть часов смогут изготовить 54 детали. Отдельно первый 30 деталей,второй 24 детали.
Вопрос: Метод, при котором изготавливается широкая номенклатура продукции в единичных экземплярах, повторяющихся через определенный промежуток времени либо не повторяющихся никогда, - это_ метод организации производства
 (*ответ*) единичный
 поточный
 партионный
 комбинированный
Метод, при котором периодически изготавливается относительно ограниченная номенклатура продукции в количествах, определяемых партиями их выпуска и запуска, - это_ метод организации производства
 (*ответ*) партионный
 поточный
 единичный
 комбинированный
На процесс материалопотребления оказывают прямое влияние следующие факторы:
 (*ответ*) тип производства
 (*ответ*) объем производства
 (*ответ*) степень регламентации производственного процесса
 (*ответ*) длительность производственного цикла
 организационная форма предприятия
На участках деталей из материалов и заготовок определенного вида обрабатываются следующие детали
 (*ответ*) ковок, штамповок, сплавов, пластмасс, керамики и т.д.
 корпуса одного типа, но разных размеров
 детали крупные, мелкие и т.д.
 детали плоские, детали типа тел вращения и др.
На участках деталей, сходных по габаритам и операциям обработки, обрабатываются следующие детали
 (*ответ*) детали крупные, мелкие и т.д.
 корпуса одного типа, но разных размеров
 ковок, штамповок, сплавов, пластмасс, керамики и т.д.
 детали плоские, детали типа тел вращения и др.
На участках разнообразных деталей, сходных по конфигурации и операциям обработки, обрабатываются следующие детали
 (*ответ*) детали плоские, детали типа тел вращения и др.
 корпуса одного типа, но разных размеров
 ковок, штамповок, сплавов, пластмасс, керамики и т.д.
 детали крупные, мелкие и т.д.
На участках с одинаковыми или однородными технологическими процессами или маршрутами движения обрабатываются следующие детали
 (*ответ*) корпуса одного типа, но разных размеров
 ковок, штамповок, сплавов, пластмасс, керамики и т.д.
 детали крупные, мелкие и т.д.
 детали плоские, детали типа тел вращения и др.
Общая продолжительность комплекса координированных во времени простых процессов, входящих в сложный процесс изготовления изделия или его партий, - это производственный цикл _ процесса
 (*ответ*) сложного (сборочного)
 заготовительного
 сбытового
 вспомогательного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В    кинотеатре    18    рядов,    в    каждом    по   40 кресел.    Зрители    заняли    600    мест.    Сколько мест   осталось   свободными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
40 * 18 - 600 = 120 (м.)
Ответ: остались свободными 120 мест.
Вопрос: Две черепахи одновременно поползли навстречу друг другу. Одна проползла до встречи 12 м, вторая — в 3 раза больше. Какое расстояние было между черепахами вначале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    12 * 3 = 36 (м) — проползла другая черепаха
2)    12 4- 36 = 48(м)
Выражение: 124-12-3 = 48 (м).
Ответ: расстояние между черепахами 48 м.
Вопрос: В   саду   посадили   7   рядов   луковиц   тюльпанов,    по    12    в    каждом    ряду,    и    ещё   осталось   посадить   4   луковицы.   Сколько   луковиц тюльпанов   приготовили   для   посадки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    12 * 7 = 84 (л.) — посадили
2)    84+ 4 = 88 (л.)
Выражение: 12 • 7 + 4 = 88 (л.).
Ответ: приготовили 88 луковиц тюльпанов.
Вопрос: В   девяти   одинаковых   мотках   450 м   зелёной проволоки. Моток синей проволоки на 4 м короче. Сколько метров синей проволоки в двух   одинаковых   мотках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    450 : 9 = 50 (м) — длина мотка зелёной проволоки
2)    50 - 4 = 46 (м) — длина мотка синей проволоки
3)    46 • 2 = 92 (м)
4)    46 • 5 = 230 (м)
Ответ: в двух мотках 92 м синей проволоки, в пяти — 230 м.
Вопрос: Чему равна площадь прямоугольника, у которого ширина 6 см, а длина в 2 раза больше ширины? Чему равен его периметр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    6 • 2 = 12 (см) — длина прямоугольника
2)    6 • 12 = 72 (см2)
3)    (6 + 12) * 2 = 36 (см)
Ответ: площадь прямоугольника 72 см2, периметр — 36 см.
Вопрос: Для   пяти   школьных   кабинетов   купили   новые стулья.    Сколько   всего   купили   стульев,    если три    кабинета    поставили    по    23    стула, а   в   остальные   —   по   17?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    23 * 3 = 69 (ст.) — поставили в 3 кабинетах
2)    17 • 2 = 34 (ст.) — поставили в остальные кабинеты
3)    69 + 34 = 103 (ст.)
Выражение: 23 • 3 + 17 * 2 = 103 (ст.).
Ответ: всего купили 103 стула.
Вопрос: В    концерте    участвовали    15    мальчиков,    24 доночки,     остальные              взрослые.     Сколько взрослых участвовало в концерте, если всех участников было в 3 раза больше, чем   девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    24 • 3 = 72 (ч.) — все участники
2)    15 + 24 = 39 (ч.) — дети
3)    72 - 39 = 33 (взр.)
Выражение: 24   3 - (15 + 24) = 33 (взр.). Ответ: в концерте участвовало 33 взрослых.
Вопрос: Мама засолила 27 кг белых грибов, по 3 кг в каждой банке, и столько же банок опят, по 5 кг в каждой. Сколько килограммов   опят   засолила   мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    27 : 3 = 9 (б.) — белых грибов
2)    5 * 9 = 45 (кг)
Выражение: 27 : 3 * 5 = 45 (кг).
Ответ: мама засолила 45 кг опят.
Вопрос: На 3 костюма пришивают столько же больших пуговиц, сколько маленьких на 2 таких костюма. Сколько маленьких пуговиц на одном костюме, если больших пуговиц на нём   6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    6 • 3 = 18 (п.) — пришивают больших пуговиц на 3 костюма
2)    18 : 2 = 9 (п.)
Выражение: 6-3:2 = 9 (п.).
Ответ: на один костюм пришивают 9 маленьких пуговиц.
Вопрос: Из листа картона сделали 6 переплётов для    книг.
•  Хватит   ли   двенадцати   листов   картона,   чтобы сделать   72    переплёта   для    книг?
1 Какие   действия   можно   выполнить,   чтобы   отнетить   на   вопрос   задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
6 * 12 = 72 (п.)
Ответ: сделают 72 переплёта.
Вопрос: Одна из форм организации производства, основанная на соединении разных отраслей производства в одной крупной организации с целью упрощения межпроизводственных связей по технологической цепочке, - это производства
 (*ответ*) комбинирование
 концентрация
 специализация
 кооперирование
Основное, исходное положение теории, правило деятельности организации в какой-либо сфере или правило поведения личности - это
 (*ответ*) принцип
 система
 закон
 цель
Основными календарно-плановыми нормативами однопредметных непрерывно-поточных линий являются
 (*ответ*) такт или ритм потока
 (*ответ*) число рабочих мест по операциям и по всей поточной линии
 (*ответ*) период конвейера и система адресования
 (*ответ*) длина ленты конвейера
 (*ответ*) скорость движения ленты конвейера и пропускная способность поточной линии
 (*ответ*) величина заделов и незавершенное производство
 (*ответ*) мощность, потребляемая конвейером
 (*ответ*) продолжительность производственного цикла
 выработки
Основными направлениями совершенствования инструментального хозяйства в области менеджмента являет(ют)ся
 (*ответ*) развитие маркетинговых исследований, выявление конкурентных преимуществ предприятия
 упрощение конструкции (структуры) продукции
 обеспечение нормальных условий работы центрально-инструментального склада
 унификация и стандартизация оснастки
Основными направлениями совершенствования инструментального хозяйства в области проектирования выпускаемой продукции и технологии ее производства являет(ют)ся
 (*ответ*) упрощение конструкции (структуры) продукции
 обеспечение нормальных условий работы центрально-инструментального склада
 развитие маркетинговых исследований, выявление конкурентных преимуществ предприятия
 унификация и стандартизация оснастки
Основными направлениями совершенствования инструментального хозяйства в области проектирования и производства технологической оснастки являет(ют)ся
 (*ответ*) унификация и стандартизация оснастки
 упрощение конструкции (структуры) продукции
 обеспечение нормальных условий работы центрально-инструментального склада
 развитие маркетинговых исследований, выявление конкурентных преимуществ предприятия
Основными направлениями совершенствования инструментального хозяйства в области эксплуатации, ремонта и восстановления оснастки являет(ют)ся
 (*ответ*) обеспечение нормальных условий работы центрально-инструментального склада
 упрощение конструкции (структуры) продукции
 развитие маркетинговых исследований, выявление конкурентных преимуществ предприятия
 унификация и стандартизация оснастки
Основными направлениями совершенствования ремонтного хозяйства в области организации работ может (могут) быть
 (*ответ*) применение сетевых методов и ЭВМ
 развитие специализации и кооперирования и выпуск основной продукции
 повышение технического уровня ремонтно-механического цеха
 унификация и стандартизация элементов запасных частей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Масса    девяти     коробок    с    печеньем    такая же,   как   шести   коробок   с   мармеладом.   Какова     масса     одной     коробки     с     печеньем, если   масса   коробки   с   мармеладом   6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6*6=36(кг)-коробка с мармеладом
2)36:9=4(кг)-коробка с печением
Ответ:4 кг коробка с печением
Вопрос: В   магазин   привезли    18 кг   лаврового   листа,  по   2 кг   в   каждой   коробке.   Сколько   коробок лаврового  листа   привезли   в   магазин?   Сколько     килограммов    лаврового    листа     в     пяти таких    же    коробках?    в    пятнадцати     коробках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    18 : 2 = 9 (к.)
2)    2 * 5 = 10 (кг)
3)    15 • 2 = 30 (кг)
Ответ: в магазин привезли 9 коробок лаврового листа; в пяти коробках 10 кг лаврового листа, в 15 — 30 кг.
Вопрос: В микроавтобусе 11 мест для пассажиров. Сколько человек можно перевезти в трёх таких микроавтобусах, если каждый из них сделает   10   рейсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
326.    I способ
Решение.
1)11 • 3 = 33 (п.) — перевезут 3 микроавтобуса за 1 рейс
2) 33 • 10 = 330 (п.)
Выражение: 11    3    10 = 330 (п.).
Ответ: можно перевезти 330 пассажиров.
27 способ
Решение.
1)3 • 10 = 30 (р.) — сделают микроавтобусы
2)11   30 = 330 (п.)
Выражение: 3 • 10 * 11 = 330 (п.).
Ответ: можно перевезти 330 пассажиров.
Вопрос: В семнадцатиэтажном доме 10 подъездов. На каждом этаже по 4 квартиры. Сколько квартир   в   доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ
Решение.
1)    17 • 10 = 170 (эт.) — количество этажей в доме
2)    4 • 170 = 680 (кв.)
Выражение: 17   10 • 4 = 680 (кв.).
Ответ: в доме 680 квартир.
II способ Решение.
1)    4 * 10 = 40 (кв.) — в одном подъезде
2)    40  * 17 = 680 (кв.)
Выражение: 4 *10 • 17 = 680 (кв.).
Ответ: в доме 680 квартир.
Вопрос: В трёх мешках 150 кг сахара. Сколько килограммов сахара в пяти таких же мошках?   в   семи?   в   девяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    150 : 3 = 50 (кг) — сахара в одной машине
2)    50 • 5 = 250 (кг)
3)    50 • 7 = 350 (кг)
4)    50 • 9 = 450 (кг)
Ответ: 250 кг; 350 кг; 450 кг.
Вопрос: В     коробке     12     зелёных     и     20     красных хлопушек.   Все   хлопушки   раздали   детям,   по 4    штуки    каждому.    Сколько    ребят    получили хлопушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    12 : 4 = 3 (д.) — получили зелёные хлопушки
2)    20 : 4 = 5 (хл.) — получили красные хлопушки
3)    3 + 5 = 8 (д.)
Ответ: получили хлопушки 8 детей.
Вопрос: В палатку привезли 84 кг гречневой крупы и 91 кг риса. Крупа каждого вида был расфасована в коробки по 7 кг. Сколько всего   коробок   крупы   привезли   в   палатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ
Решение.
(84 + 91) : 7 = 25 (к.)
Ответ: в палатку привезли 25 коробок крупы.
II способ
Решение.
84 : 7 + 91 : 7 = 25 (к.)
Ответ: в палатку привезли 25 коробок крупы.
Вопрос: В    старшей    группе    детского    сада   для    новогодних   подарков    купили   64   яблока   и   48 апельсинов.    Сколько    детей    в    группе,    если в   каждый   подарок   положили   4   яблока   и   3 апельсина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    64 + 48 = 112 (фр.) — яблок и апельсин
2)    4 + 3 = 12 (фр.) — получил ребенок
3)    112 : 7 = 16 (д.)
Выражение: (64 + 48) : (4 + 3) = 16 (д.). Ответ: в группе 16 детей.
Вопрос: На чтение пяти страниц Андрей тратит столько же времени, сколько его папа на чтение 16 страниц. Сколько минут Андрей читает одну страницу, если папа прочитывает   её   за   5   минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    5 • 16 = 80 (мин) — тратит времени папа
2)    80 : 5 = 16 (мин)
Выражение: 5   16 : 5 = 16 (мин).
Ответ: Андрей читает страницу за 16 минут.
Вопрос: В   младшей   группе   танцевальной   студии   занимаются   34   человека,    а    в   старшей   —   в 2   раза   меньше.   Сколько   всего   детей   занимается   в   студии?   На   сколько   больше   танцоров   в   младшей   группе,   чем   в   старшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    34 : 2 = 17 (ч.) — в старшей группе
2)    34 4- 17 = 51 (ч.)
3)    34 - 17 = 17 (ч.)
Ответ: в студии занимается 51 человек; в младшей груш 17 человек больше, чем в старшей.
Вопрос: Основными направлениями совершенствования ремонтного хозяйства в области организации, производства может (могут) быть
 (*ответ*) развитие специализации и кооперирования и выпуск основной продукции
 повышение технического уровня ремонтно-механического цеха
 применение сетевых методов и ЭВМ
 унификация и стандартизация элементов запасных частей
Основными направлениями совершенствования ремонтного хозяйства в области планирования воспроизводства ОПФ может(могут) быть
 (*ответ*) применение научных подходов и методов менеджмента
 повышение технического уровня ремонтно-механического цеха
 применение сетевых методов и ЭВМ
 унификация и стандартизация элементов запасных частей
Основными направлениями совершенствования ремонтного хозяйства в области проектирования и изготовления запасных частей может (могут) быть
 (*ответ*) унификация и стандартизация элементов запасных частей
 развитие специализации и кооперирования и выпуск основной продукции
 повышение технического уровня ремонтно-механического цеха
 применение сетевых методов и ЭВМ
Основными направлениями совершенствования ремонтного хозяйства в области технического надзора, обслуживания и ремонтов ОПФ могут быть
 (*ответ*) повышение технического уровня ремонтно-механического цеха
 развитие специализации и кооперирования и выпуск основной продукции
 применение сетевых методов и ЭВМ
 унификация и стандартизация элементов запасных частей
По виду использования транспортных средств различают линии
 (*ответ*) со средствами непрерывного действия (конвейерами), с транспортными средствами дискретного действия и линии без транспортных средств
 автоматические и полуавтоматические
 непрерывные и прерывные (прямоточные)
 с регламентированным и свободным ритмом
По виду использования транспортных средств различают линии
 (*ответ*) со средствами непрерывного действия (конвейерами)
 (*ответ*) с транспортными средствами дискретного действия
 (*ответ*) без транспортных средств
 с регламентированным ритмом
 с непрерывным движением конвейера
По виду перемещаемых грузов выделяются следующие виды транспортных средств
 (*ответ*) транспортные средства для перемещения сыпучих, наливных и штучных грузов
 средства межцехового и внутрицехового транспорта
 автоматические, механизированные, ручные
 транспортные средства для горизонтального, вертикального и смешанного перемещения
По направлениям движения выделяются следующие виды транспортных средств
 (*ответ*) транспортные средства для горизонтального, вертикального и смешанного перемещения
 средства межцехового и внутрицехового транспорта
 транспортные средства для перемещения сыпучих, наливных и штучных грузов
 автоматические, механизированные, ручные
По периодичности выпуска и повторяемости изделий различают производства
 (*ответ*) индивидуальные
 (*ответ*) серийные
 (*ответ*) массовые
 параллельные
 последовательные
По способу поддержания ритма различают линии
 (*ответ*) с регламентированным и свободным ритмом
 автоматические и полуавтоматические
 одно- и многопредметные
 непрерывные и прерывные (прямоточные)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В    магазин    «Школьник»    привезли    270    альбомов   для    рисования   и   360   альбомов   дли черчения.     Сколько     всего     пачек     альбомов привезли    в   магазин,    если    в   каждой    пачко по   9   альбомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ
Решение.
1)    270 + 360 = 630 (альб.) — привезли в магазин
2)    630 : 9 = 70 (п.)
Выражение: (270 + 360) : 9 = 70 (п.). Ответ: привезли 70 пачек альбомов.
 II способ Решение.
1)    270 : 9 = 30 (п.) — альбомов для рисования
2)    360 : 9 = 40 (п.) — альбомов для черчения
3)    30 + 40 = 70 (п.)
Выражение: 270 : 9 + 360 : 9 = 70 (п.). Ответ: привезли 70 пачек альбомов.
Вопрос: С   участка   собрали   5   вёдер   крупного   картофеля   и   3   таких   же   ведра   мелкого.   Сколько килограммов    картофеля    собрали    с   участка, если   в   ведре   помещается   12 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ
Решение.
1)5 + 3 = 8 (в.) — собрали картофеля
2) 12 * 8 = 96 (кг)
Выражение: 12 • (5 + 3) = 96 (кг).
Ответ: масса картофеля 96 кг.
II способ
Решение.
1)12 * 5 = 60 (кг) — крупного картофеля
2)    12 * 3 = 36 (кг) — мелкого картофеля
3)    60 + 36 = 96 (кг)
Выражение: 12 * 5 + 12 • 3 = 96 (кг)
Ответ: масса картофеля 96 кг.
Вопрос: За 5 дней шофёр выполнил 30 рейсов. Сколько рейсов он сделал за 3 дня, если по графику их одинаковое количество каждый   день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    30: 5 = 6 (р.) — выполнил шофёр за 1 день
2)    6 • 3 = 18 (р.)
Выражение: (30 : 5) • 3 = 18 (р.).
Ответ: за 3 дня шофёр выполнил 18 рейсов; 30 - 18 = 12 (р.) — больше рейсов за 5 дней, чем за 3 дня; 30 : 5 • 3 = 18 (р.) — рейсов за 3 дня 30 : 5 • 4 = 24 (р.) — рейса за 4 дня.
Вопрос: В двух одинаковых альбомах 46 марок. Сколько марок в трёх таких же альбомах? в   четырёх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: В двух одинаковых альбомах 46 марок. Вопрос: Сколько марок в трёх таких же альбомах? в четырёх? Решение: 1) 46:2=23 (шт) марки в 1 альбоме. 2) 23*3=69 (шт) марок в трех альбомах. 3) 23*4=92 (шт) марки в четырех альбомах. Ответ: В трех альбомах 69 марок, а в четырех альбомах 92 марки.
Вопрос: В школьную библиотеку привезли    3 пачки учебников для первого класса и   4 пачки для второго класса, Сколько     учебников привезли в библиотеку, если в   каждой пачке 14 книг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ
Решение.
1)    3 + 4 = 7 (п.) — привезли в библиотеку
2)    14 * 7 = 98 (кн.)
Выражение: 14 * (3 + 4) = 98 (кн.).
Ответ: в библиотеку привезли 98 книг.
II способ
Решение.
1)    14 * 3 = 42 (кн.) — для первого класса
2)    14 • 4 = 56 (кн.) — для второго класса
3)    42 + 56 = 98 (кн.)
Выражение: 14   3 + 14 • 4 = 98 (кн.).
Ответ: в библиотеку привезли 98 книг.
Вопрос: Сравни   тексты   задач   и   реши   их.
1) Для соревнований по теннису закупили 7 коробок мячей, по 6 штук в каждой, и 5 коробок, по 3 мяча в каждой. Сколько всего теннисных мячей закупили для соревнований?
2) Для соревнований по теннису закупили 7 коробок мячей, по 6 штук в каждой, и столько же коробок, по 3 мяча в каждой. Сколько всего теннисных мячей закупили для   соревнований?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.. Решение.
1)    6 * 7 = 42 (м.) — в семи коробках
2)    3 • 5 = 15 (м.) — в пяти коробках
3)    42 + 15 = 57 (м.)
Выражение: 6 • 7 + 3 * 5 = 57 (м.).
Ответ: всего купили 57 теннисных мяча.

2. I способ Решение.
1)    6 • 7 = 42 (м.) — в коробках по 6 мячей
2)    3- 7 = 21 (м.) — в коробках по 3 мяча
3)    42 + 21 = 63 (м.)
Выражение: 6 * 7 + 3 * 7 = 63 (м.).
Ответ: всего купили 63 теннисных мяча.
 
II способ Решение.
1)    6 + 3 = 9 (м.) — в двух разных коробках
2)    9   7 = 63 (м.)
Выражение: (6 + 3) • 9 = 63 (м.). Ответ: всего купили 63 теннисных мяча.
Вопрос: Сумма длины и ширины прямоугольника равна 14 см. Длина больше ширины на 4 см. Чему равна площадь данного прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условие задачи Длина прямоугольника а - ? сантиметров Ширина прямоугольника b - ? сантиметров a + b = 14 сантиметров a - b = 4 сантиметра S - ? квадратных сантиметров Решение 1) Выразим длину прямоугольника а из одного из уравнений и значение подставим во второе уравнение a + b = 14 а = 14 - b - подставим в a - b = 4 (14 - b) - b = 4 14 - 2 · b = 4 2 · b = 14 - 4 = 10 b = 10 : 2 b = 5 (сантиметров) - ширина 2) Вычислим длину a = 14 - b a = 14 - 5 a = 9 (сантиметров) - длина Проверка a+b = 9 + 5 = 14, a-b = 9 - 5 = 4 3) Найдем площадь прямоугольника S = a · b = 9 · 5 = 45 (квадратных сантиметров) Ответ : S = 45 см ^2
Вопрос: У Лены 4 монеты по 5 рублей. У Ани столько же денег, но монеты по 2 рубля. Сколько   монет   у   Ани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
1)    5 *  4 = 20 (р.) — у Лены
2)    20 : 2 = 10 (м.)
Выражение: 5 • 4 : 2 = 10 (м.).
Ответ: у Ани 10 монет.
Вопрос: В трёх корзинах столько же килограммов огурцов, сколько килограммов помидоров в пяти ящиках. Сколько килограммов огурцов в одной корзине, если в одном ящике 12 кг   помидоров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение: 12 • 5 : 3 = 20 (кг). 
Ответ: в корзине 20 кг огурцов.
Вопрос: Сравни   тексты   задач.
На пасеке с шести ульев получили 24 кг мёда. Весь мёд разложили в одинаковые банки, по 3 кг в каждую. Сколько понадобилось   банок?
На пасеке с четырёх ульев получили 24 кг мёда. Весь мёд разложили в одинаковые банки, по 3 кг в каждую. Сколько понадобилось   банок?
Верно ли утверждение, что решения этих задач   одинаковы?   Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение, что решения этих задач одинаковы верно,  что количество мёда, собранного с ульев, одинаковое.
24/3=8 банок понадобилось для раскладки меда