nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения:
А) Исключений из закона сохранения энергии не существует
В) Исключения из закона сохранения энергии существуют
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) К абиотическим факторам среды обитания относятся осадки, влажность
В) К абиотическим факторам среды обитания относятся мхи, лишайники
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Каждая популяция характеризуется определённой совокупностью генов, которую называют генофондом
В) Каждая популяция характеризуется определённой совокупностью генов, которую называют фенотипом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Координаты, импульс и энергия могут быть заданы лишь приблизительно
В) Координаты, импульс и энергия могут быть заданы точно
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Корпускулярно-волновой дуализм присущ всем микрообъектам
В) Корпускулярно-волновой дуализм присущ всем макрообъектам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: План комнаты имеет форму прямоугольника со сторонами 20 мм и 30 мм. Размеры имеет комната, если план выполнен в масштабе 1: 300?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Длина комнаты равна 20 мм • 300 = 6000 мм = 6 м, а ширина - 30 мм • 300 = 9000 мм = 9 м. 
Ответ 6 м х 9 м.
Вопрос: Город имеет форму прямоугольника, длина которого составляет 360 м, а ширина - 240 м. Какие размеры будет иметь изображение этого огорода на плане, выполненном в масштабе 1: 500?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На плане длина огорода равно 360 м: 500 = 0,72 м = 72 см, а ширина - 240 м: 500 = 0,48 м = 48 см. 
Ответ: 72 см • 48 см.
Вопрос: Для приготовления напитка берут 2 части вишневого сока, с части воды и 1 часть меда Сколько напитка получат, если возьмут 400 г вишневого сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На 1 часть вишневого сока приходится 400 г: 2 = 200 г. Тогда для приготовления напитка нужно 3 • 200 г = 600 г воды и 200 г меда. Итак, всего получат 400 г + 600 г + 200 г = 1200 г напитка. 
Ответ. 1200 г.
Вопрос: Для приготовления строительного раствора на 2 части идем енту берут 2 части песка и 0,8 частей воды. Сколько килограммов строительного раствора получат, если возьмут 100 кг цемента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На 1 часть цемента приходится 100 кг: 2 = 50 кг. Тогда для приготовления строительного раствора нужно 2 • 50 кг = 100 кг песка и 0,8 • 50 кг = 40 кг воды. Итак, всего получат 100 кг + 100 кг + 40 кг = 280 кг раствора. 
Ответ. 240 кг.
Вопрос: Первая бригада может изготовить 70 деталей за 4 часа, а вторая - за 3 часа. Как распределить бригадам между собой 70 деталей, чтобы они выполнили задание в кратчайший срок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Время изготовления деталей первой бригадой относится ко времени изготовления деталей второй бригадой, как 3: 4 
Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда через некоторое время первая бригада изготовит 3k деталей, а вторая - 4k деталей. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
3k + 4k = 70; 
4k = 70; 
k = 10. 
Итак, первой бригаде нужно дать 3 • 10 = ЗО деталей, а второй - 4 • 10 = 40 деталей. 
Ответ. ЗО деталей и 40 деталей.
Вопрос: Первая машинистка может напечатать 90 страниц 8 часов, а вторая - за 7 ч. Я к распределить машинисткам между собой 90 страниц, чтобы они напечатали их в кратчайшие сроки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Скорость печати первой машинистки до скорости печати второй машинистки относится, как 7: 8 Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда через некоторое время первая машинистка печатает 7 k страниц, а вторая - 8 k страниц. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
3 k + 4k = 90; 
15 k = 90; 
k  = 6 
Итак, первой машинистке нужно дать 7 • 6 = 42 страницы, а второй - 8 • 6 = 48 страниц. 
Ответ. 42 страницы и 48 страниц.
Вопрос: Первый спортсмен пробегает 100 м за 12 с, а второй - за 13 с. Сколько метров пробежит каждый спортсмен к встрече, если они начнут бег одновременно навстречу друг другу разойдясь на 200 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Отношение скорости первого спортсмена к скорости второго обратно пропорционально времени прохождения некоторого расстояния, то есть 13: 12 Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда первый спортсмен за определенное время пробежит 13х м, а второй - 12х км. 
Составляем уравнение: 
13х + 12х = 200; 
25х = 200; 
x = 8 
Итак, первый спортсмен к встрече пробежит 13 • 8 м = 104 м, а второй - 12 • 8 м = 96 м. 
Ответ. 104 м и 96 м.
Вопрос: В одном саду растут фруктовые деревья, среди которых - 50 яблонь ЗО груш и 40 слив. По этим данным постройте круговую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Всего в саду растет 50 + ЗО + 40 = 120 (деревьев). Итак, 1 дерево на круговой диаграмме - это угол 360 ° 120 = 3 °. Поэтому яблоням соответствует угол 50 • 3 ° = 150 °, грушам - ЗО • 3 ° = 90 °, а сливам - 40 • 3 ° = 120 °.
Вопрос: В селе 120 домов, 35 из которых - под железной крышей, 50 - под черепичной, а остальные - под шифером. По этим данным постройте круговую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Домов под шифером есть 120 - (35 + 50) = 35. Один дом на круговой диаграмме - это угол 360 ° 120 = 3 °. Поэтому домам под железной крышей соответствует угол 35 • 3 ° = 105 °, домам под черепичной крышей - 50 • 3 ° = 150 °, а домам под шифером - 35 • 3 ° = 105 °.
Вопрос: 19 / всех шестиклассников посещают литературный кружок, 5/9 хореографический, а 3/9 - вокальный. По этим данным постройте круговую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На круговой диаграмме детям, посещающим литературный кружок, соответствует угол 360 ° • 1/9 = 40 °, детям, посещающим хореографический кружок - 360 ° • 5/9 = 200 °, детям, посещающим вокальный кружок, - 360 ° • 3/9 = 120 °.
Вопрос: Верны ли утверждения:
А) Научное направление под названием «синергетика» рассматривает общие закономерности самоорганизации в живой и неживой природе
В) Научное направление под названием «синергетика» сформировалась во второй половине XX века
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Ноосфера - это этап развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы
В) Ноосфера - это целенаправленное вмешательство разума в природные процессы и трансформация биосферы под потребности человека
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Нуклеиновые кислоты – это сложные органические соединения, представляющие собой фосфорсодержащие биополимеры (полинуклеотиды)
В) Молекула нуклеотида состоит из пятиуглеродного сахара, азотистого основания и фосфорной кислоты
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Объектами исследования синергетики выступают самые разные системы, от атома до человека
В) Объектами исследования синергетики выступают только закрытые системы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца или энергии неорганических соединений, называются автотрофами
В) Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца или энергии неорганических соединений, называются гетеротрофами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вода занимает 7/10 поверхности Земли, а суша-лишь 3/10 ее поверхности. Постройте круговую диаграмму, изображающую соотношения между площадями воды и суши на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

На круговой диаграмме площади воды на Земле соответствует угол 360 ° • 7/10 = 252 °, а площади суши на Земле соответствует угол 360 ° • 3/10 = 108 °.
Вопрос: Какой высоты могут быть столбики столбчатой ​​диаграммы, если по условию задачи: 1) в классе учатся 15 ребят и 13 девушек, 2) в магазин завезли 25 ящиков яблок и 20 ящиков груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Столбики могут быть высотой 15 • 0,5 см = 7,5 см и 13 • 0,5 см = 6,5 см; 
2) столбики могут быть высотой 25 • 0,5 см = 12,5 см и 20 • 0,5 см = 10 см.
Вопрос: В магазин завезли 30 ящиков конфет, печенья и вафель в отношении 8: 4: 3. Сколько ящиков конфет, печенья и вафель завезли в магазин? По этим данным постройте столбчатую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть х - коэффициент пропорциональности. Тогда 8х - ящиков конфет, 4х - ящиков печенья, Ю - ящиков вафель. Составляем ривняння- 
8х + 4х + 3х = 30; 
15х = 30; 
х = 2. 
Итак, ящиков конфет было 8 • 2 = 16 ящиков печенья - 4 • 2 = 8, ящ вафель - 3 • 2 = 6.
Вопрос: В ноябре количество солнечных, облачных и дождливых дней относятся, как 6: 5: 4 соответственно. Сколько было солнечных, облачных и дождливых дней в ноябре? По этим данным постройте столбчатую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В ноябре ЗО дней. Пусть х - коэффициент пропорциональности. Тогда 6х - солнечные дни, 5х - облачные дни, 4х - дождливые дни. Составляем уравнение: 
6х + 5х + 4х = ЗО; 
15х = ЗО; 
х = 2. 
Итак, солнечных дней в ноябре было 6 • 2 = 12, облачных - 5 • 2 = 10, дождевых - 4 • 2 = 8.
Вопрос: Вода составляет 3/5 массы человеческого организма, белки - 1/5, жиры - 3/20, углеводы и другие вещества - 1/20. По этим данным постройте круговую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Воде соответствует угол 360 ° • 3/5 = 216 °, белкам - 360 ° • 1/5 = 72 °, жирам 360 ° • 3/20 = 54 °, углеводам и другим веществам - 360 ° • 1/20 = 18 ° .
Вопрос: Выпуск продукции за квартал по себестоимости составляет – 27000 руб., норма запаса в незавершенном производстве – 3 дня, по готовой продукции – 2 дня. Сумма оборотных средств на начало квартала - 1346 руб. В результате потребность в оборотных средствах в незавершенном производстве и готовой продукции, а также прирост оборотных средств за квартал составит:
А) 900 руб., 600 руб., 154 руб.; (*ответ к тесту*) 
Б) 1000 руб., 750 руб., 160 руб.;
В) 880 руб., 750 руб., 154 руб.;
Г) правильный ответ отсутствует.
Категория: экономические
Ответы:
Решение
27000/90 * 3 = 900
27000/90 * 2 = 600
900+600 – 1346 = 154
Вопрос: Известно, что для школьников наиболее рациональным является четырехкратный режим питания. Первый завтрак составляет 1/4, второй завтрак - 3/20, обед - 2/5 и ужин - 1/5 дневного рациона. По этим данным постройте круговую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Первом завтрака соответствует угол 360 ° • 1/4 = 90 °, втором завтрака 360 ° • 3/20 = 54 °, обеда - 360 ° • 2/5 = 144 °, ужина - 360 ° • 1/5 = 72 °.
Вопрос: В ходе опроса девушек 6-А класса установлено, что 6 из них предпочитают белый цвет, 4 - розовом, а 2 - голубом. По этим данным постройте круговую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Всего в опросе приняли участие 6 + 4 + 2 = 12 (девушек). Итак, 1 девушке на круговой диаграмме соответствует угол 360 °: 12 = 30 °. Поэтому девушкам, которые предпочитают белый цвет, соответствует угол 6 • 30 ° = 180 °, розовом - 4 • 30 ° = 120 °, а голубом - 2 • 30 ° = 60 °.
Вопрос: В дневнике наблюдений Таня отметила, что в сентябре было солнечных дней - 16 облачных - 8, а дождевых - 6. По этим данным постройте круговую диаграмму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Всего дней в сентябре - ЗО. Итак, 1 день на круговой диаграмме - это угол 360 ° ЗО = 12 °. Поэтому солнечным дням соответствует угол 16 • 12 ° = 192 °, облачным - 8 • 12 ° = 96 °, а дождливым - 6 • 12 ° = 72 °.
Вопрос: Круговая диаграмма показывает предпочтения ребят 6-В класса по кинофильмов: приключения, фантастика и боевики (рис. 52). Известно, что; 1) большинство ребят предпочитают происшествий; 2) фантастику любят меньше. Сколько ребят в классе с удовольствием смотрят приключения? фантастику? боевики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Девять ребят предпочитают приключенческим фильмам, трое - фантастическим фильмам и шестеро любят боевики.
Вопрос: Круговая диаграмма показывает цветочные предпочтения девушек 6-Б класса: розы, гвоздики, тюльпаны и нарциссы (рис. 51). Известно, что: 1) большинство девушек предпочитают розам; 2) гвоздики и тюльпаны любит одинаковое количество девушек. Сколько девушек в классе выбрали розы? гвоздики? тюльпаны? нарциссы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пять девушек выбрали розы, по трое девушек - гвоздики и тюльпаны, одна девушка - нарциссы.
Вопрос: Верны ли утверждения:
А) При нагревании тела его энтропия возрастает
В) При охлаждении тела его энтропия убывает
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Растительные и животные клетки являются эукариотическими
В) Растительные и животные клетки являются прокариотическими
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Самоорганизация в системе возможна только в том случае, если система нелинейна
В) Самоорганизация в системе возможна только в том случае, если система неравновесна
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Синергетика изучает сложные нелинейные системы
В) Синергетика изучает как природные, так и социальные системы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах, – это генотип
В) Совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах, – это фенотип
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В фруктовом саду растут 150 фруктовых деревьев, из которых яблонь - 60, груш - 45, слив - 35, а остальные - вишни. По этим данным постройте столбчатую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Вишен в саду растет 150 - (60 + 45 + 35) = 10 
Цена деления - 5 деревьев.
Вопрос: Из трех яблонь собрали 100 кг яблок. С первой яблони собрали 56 кг яблок, а с другой - 3/8 массы яблок, что собрали с первой яблони. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 56 • 3/8 = 21 (кг) - яблок собрали с другой яблони. 
2) 100 - (56 + 21) = 23 (кг) - яблок собрали с третьей яблони. 
Ответ. 23 кг.
Вопрос: С помощью круговой диаграммы надо сравнить 5 частей целого. На сколько секторов нужно разделить круг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                                          

На пять секторов.
Вопрос: С помощью столбчатой ​​диаграммы надо сравнить 6 величин. Сколько столбиков нужно изобразить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                                  

Шесть столбиков.
Вопрос: На столбчатый диаграмме (г. ал. 46) показано расстояния, которые преодолевал турист в течение 5 дней. Правильно, что по диаграмме можно определить, в какой день турист преодолел: 1) наибольшее расстояние; 2) наименьшее расстояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Так, наибольшее расстояние турист преодолел за пятый день; 
2) так, наименьшее расстояние турист преодолел за первый день.
Вопрос: Какими должны быть углы секторов на круговой диаграмме, если по условию задачи: 
1) в классе учатся 13 ребят и 17 девушек, 
2) в магазин завезли 20 ящиков яблок и 16 ящиков груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нужно круг разделить на два круговых сектора, градусные величины которых относятся как 13: 17. 
Найдем эти углы. Пусть х - коэффициент пропорциональности. Составляем уравнение: 
13х + 17х = 360; 
ЗОХ = 360; 
х = 12 
Итак, первый сектор будет градусную величину 13 • 12 ° = 156 °, а второй сектор - 17 • 12 ° = 204 °. 
Ответ. 156 °; 204 °. 
2) Нужно круг разделить на два круговых сектора, градусные величины которых относятся, 20: 16. 
Найдем эти углы. Пусть х - коэффициент пропорциональности. Составляем уравнение: 
20х + 16х = 360; 
36x = 360; 
х = 10 
Итак, первый сектор будет градусную величину 20 • 10 ° = 200 °, а второй сектор - 16 • 10 ° = 160 °. 
Ответ. 200 °; 160 °.
Вопрос: Можно вырезать из квадрата со стороной 2 дм круг, длина окружности которого равна 9,42 дм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
диаметр l = пD   
9.42 - п
D = 3 

Итак, из квадрата со стороной 2 дм невозможно вырезать круг диаметром 3 дм, поскольку 3> 2.
Вопрос: Существует круп у которого площадь выражается таким же числом, что и длина окружности, которое ограничивает этот круг (наименование величин не учитывать)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
существует R= 2 то S = пR^2 = 4 п и  l = 2пК = 4 п
Вопрос: Можно утверждать, что уровни сектора имеют равные площади?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Так, поскольку уровне сектора имеют равные и радиусы, и углы.
Вопрос: Найдите углы секторов круга, если они относятся, как 3: 4: 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда угол первого сектора равна 3k, угол второго сектора - 4k, а угол третьего сектора - 5k. Составляем уравнение: 
3k + 4k + 5k = 360; 12k = 360; k = ЗО. 
Следовательно, угол первого сектора равен 3 • 30 ° = 90 °, угол второго сектора - 4 • 30 ° = 120 °, а угол третьего сектора - 5 • 30 ° = 150 °. 
Ответ. 90 °; 120 °; 150 °.
Вопрос: Верны ли утверждения:
А) Статистические закономерности ничуть не менее объективны, чем динамические, и отражают взаимосвязь явлений материального мира
В) Объективны только динамические закономерности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Статистические законы более полно отражают объективные связи в природе, являясь более высокой ступенью познания
В) Динамические законы более полно отражают объективные связи в природе, являясь более высокой ступенью познания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения:
А) Энергия не может быть создана или уничтожена; она передается от одной системы к другой и превращается из одной формы в другую
В) Существуют такие формы энергии, которые не могут быть превращены одна в другую
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Теплота сама собой переходит лишь от тела с большей температурой к телу с меньшей температурой и не может самопроизвольно переходить в обратном направлении
– это формулировка
 (*ответ*)  второго закона термодинамики
 первого закона термодинамики
 закона Гесса
 принципа Ле Шателье
Закон сохранения импульса соответствует
 (*ответ*)  однородности пространства
 изотропности пространства
 непрерывности времени
 однородности времени
Закон сохранения момента импульса соответствует
 (*ответ*)  изотропии пространства
 однородности пространства
 однородности времени
 непрерывности времени
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Круг разделен на секторы. Найдите дуги  этих секторов, если они относятся, как: 1) 2: 3: 4; 2) 2: 4: 5: 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда угол первого сектора равна 2k, угол второго сектора - 3k, а угол третьего сектора - 4k. Составляем уравнение: 
2k + 3k + 4k = 360; 9k = 360; k = 40 
Следовательно, угол первого сектора равна 2 • 40 ° = 80 °, угол второго сектора - 3 • 40 ° = 120 °, а угол третьего сектора - 4 • 40 ° = 160 °. 
Ответ. 80 °; 120 °; 160 °. 
2) Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда угол первого сектора равна 2k, угол второго сектора - 4k, угол третьего сектора - 5k, а угол четвертого сектора - 7k. Составляем уравнение: 
2k + 4k + 5k + 7k = 360; 18k = 360; k = 20 
Следовательно, угол первого сектора равна 2 • 20 ° = 40 °, угол второго сектора - 4 • 20 ° = 80 °, угол третьего сектора - 5 • 20 ° = 100 °, а угол четвертого сектора - 7 • 20 ° = 140 °. 
Ответ. 40 °; 80 °; 100 °; 140 °.
Вопрос: Диаметр колеса равен 80 см. Сколько полных оборотов сделает колесо, если автомобиль проедет 150 км (n ≈ 3)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80 см = 0,8 м 
150 км = 150 000 м
D = 0,8 м
l=пD
l = 3*0.8 
l = 2,4 м
150 000/2,4 = 62500
ответ 625 00
Вопрос: Колесо на расстоянии 240 м сделало 400 оборотов. Найдите диаметр колеса (n ~ 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
l=240/400 = 0,6 м
l = пD  
0,6 = 3*r
r=0?2 м
ответ  20 см
Вопрос: Диаметр круглого диска равен 12 см. Найдите длину окружности, ограничивающей этот диск, и площадь этого диска
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
D = 2R  
12 = 2R
R = 6
l = 2 пr
l = 2*3.14 * 6 = 37.68
S = 3.14*6^2 = 113.04 см2
Вопрос: В цилиндре длины радиуса основания и высоты относятся, как 2: 5. Найдите, чему равны радиус основания и высота этого цилиндра, если высота на 3 см больше радиуса основания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда радиус основания цилиндра равна 2k см, а высота - 5k см. Составляем уравнение: 
5k-2k = 3; Зk = 3; k = 1 
Следовательно, радиус основания цилиндра равна 2 • 1 см = 2 см, а высота - 5 • 1 см = 5 см. 
Ответ. 2 см и 5 см.
Вопрос: В цилиндре длины радиуса основания и образующей относятся как 4: 6. Найдите, чему равны радиус основания и высота этого цилиндра, если радиус основания на 8 см меньше образующей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда радиус основания цилиндра равен 4k см, а образующая - 6k см. Составляем уравнение: 
6k - 4k = 8; 2k = 8; k = 4 
Итак, радиус основания цилиндра равна 4 • 4 см = 16 см, а высота, равная образующей - 6 • 4 см = 24 см. 
Ответ. 16 см и 24 см.
Вопрос: В конусе длины высоты и радиуса основания относятся как 7: 3. Найдите, чему равны радиус основания и высота этого конуса, если радиус основания на 4 см меньше высоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда высота конуса равна 7k см, а радиус основания - 3k см. Составляем уравнение: 
7k-3k = 4; 4k = 4; k = 1 
Следовательно, высота конуса равна 7 • 1 см = 7 см, а радиус основания - с • 1 см = 3 см. 
Ответ. С см и 7 см.
Вопрос: В конусе длины образующей и радиуса основания относятся как 5: 2. Найдите, чему равны радиус основания и образующая этого конуса, если образующая на 6 см больше радиуса основания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть k - коэффициент пропорциональности. Тогда образующая конуса равна 5k см, а радиус основания - 2k см. Составляем уравнение: 
5k - 2k = 6; 3k = 6; k = 2 
Итак, образующая конуса равна 5 • 2 см = 10 см, а радиус основания - 2 • 2 см = 4 см. 
Ответ. 4 см и 10 см.
Вопрос: Сережа купил 6 тетрадей в клеточку по 4,5 грн за штуку и 8 тетрадей в линейку по 4 грн за штуку. Сколько денег осталось у Сережки, если мама дала ему 80 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 6 • 4,5 + 8 • 4 = 59 (грн) - потратил Сережа. 
2) 80 - 59 = 21 (грн) - осталось в Сережу. 
Ответ. 21 грн.
Вопрос: Диаметр земного шара примерно равна 12,7 тыс. Км. Найдите радиус Земли и длину экватора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Радиус Земли равен 12,7 тыс. Км 2 = 6,35 тыс. Км, а длина экватора - 3,14 • 12,7 тыс. Км = 39,878 тыс. км.

Радиус Земли: R = 12,7 : 2 ≈ 6,4 тыс. км. 
Длина экватора Земли: С = ∏d = 12,7 • 3,14 ≈ 39,9 тыс. км.
Вопрос: Закон сохранения электрического заряда соответствует
 (*ответ*)  калибровочной симметрии
 однородности времени
 изотропности пространства
 непрерывности времени
«Озоновые дыры» – это
 (*ответ*)  неправильной формы отверстия в атмосфере, сквозь которые свободно проникают космические лучи 
 уменьшение биомассы экосистем за счет окислительного действия озона
 разрушение материалов из-за интенсивного окисления вследствие повышенной концентрации озона в нижних слоях атмосферы 
 пониженная концентрация озона в верхних слоях атмосферы 
Активное участие Человека в замкнутом процессе круговорота веществ, когда производительные силы Человека участвуют в непрерывном обмене веществом, энергией и информацией с биосферой, превращает биосферу в
 (*ответ*)  ноосферу 
 литосферу 
 гидросферу 
 сферу Дайсона
Активное участие Человека в замкнутом процессе круговорота веществ, когда производительные силы Человека участвуют в непрерывном обмене веществом, энергией и информацией с биосферой, превращает биосферу в
 (*ответ*)  ноосферу
Аллельные гены (от греческого «аллос» – другой) – это пара генов, определяющих
 (*ответ*)  альтернативные варианты одного и того же признака
 одинаковые признаки
 однотипные признаки
 тождественные признаки
Биогенная миграция атомов характеризуется следующими особенностями:
 (*ответ*)  миграция расширяется благодаря расселению и передвижению живых существ
 (*ответ*)  в ходе миграции сложные химические соединения разрушаются до простых веществ
 в ходе миграции атомы одних химических элементов превращаются в атомы других элементов
 в миграции участвуют радиоактивные изотопы химических элементов
Биологической эволюции присущи:
 (*ответ*)  самопроизвольность
 (*ответ*)  общая прогрессивная направленность
 обратимость
 ненаправленность
Биология – это наука о(об)
 (*ответ*)  живой природе, о закономерностях органического мира 
 отношениях растительных и животных организмов между собой и с окружающей средой 
 биологической природе человека 
 клетке, ее строении, функциях, химическом составе, индивидуальном и историческом развитии
Биосфера – это сфера жизни, которая охватывает
 (*ответ*)  нижнюю часть атмосферы, гидросферу, верхнюю часть литосферы
 верхнюю часть литосферы, ионосферу, гидросферу
 магнитосферу, литосферу, атмосферу
 гидросферу, магнитосферу, литосферу
Биосфера – это сфера жизни, которая охватывает
 (*ответ*)  верхнюю часть литосферы 
 (*ответ*)  ионосферу
 (*ответ*)  гидросферу
 озоновый слой
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Длина окружности основания конуса равен 37,68 см. Найдите высоту и образующую конуса, если радиус основания, высота и образующая конуса относятся как 3: 4: 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

С = 2nR; 37,68 = 2 • 3,14 • R; R = 6 см - радиус основания конуса. Коэффициент пропорциональности равен 6: 3 = 2 Поэтому высота конуса равна 4 - 2 см = 8 см? а образующая - 5 • 2 см = 10 см. 
Ответ. 8 см, 10 см.
Вопрос: Площадь основания цилиндра равна 12,56 см2. Найдите образующую цилиндра, если его высота на 5 см больше радиуса основания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

S = nR2; 12,56 = 3,14 • R2; R2 = 4; R = 2 см - радиус основания цилиндра. При условии, высота цилиндра равна 
2 см + 5 см = 7 см. В цилиндре высота равна образующей, поэтому длина образующей - 7 см. 
Ответ. 7 см.
Вопрос: Даны две пули, радиусы которых относятся, как 8: 5. Найдите радиус меньшей шара, если радиус большей равна 12 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Составим пропорцию: 
8 частей - 12 см, 
5 частей - х см. 
8      12          5•12
_  = ___;  х=_____;  х=7,5 см.
5      х              8
Ответ: 7,5 см.
Вопрос: Даны две пули, радиусы которых относятся, как 2: 3. Найдите радиус большего шара, если радиус меньшей равна 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Составим пропорцию: 
2 части - 5 см, 
3 части - х см. 
2/3 = 5 / х; х = 3 • 5/2; х = 7,5 
Ответ: 7,5 см.
Вопрос: Стороны прямоугольника равны 30 см и 40 см. На сколько процентов увеличится площадь прямоугольника, если длину каждой из его сторон увеличить на 20%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) S1 = ЗО • 40 = 1200 (см2) - площадь начального прямоугольника. 
2) ЗО • 1,2 = 36 (см) - одна сторона увеличенного прямоугольника. 
3) 40 • 1,2 = 48 (см) - вторая сторона увеличенного прямоугольника. 
4) S2 = 36 • 48 = 1728 (см2) - площадь увеличенного прямоугольника. 
5) 1728 1200 • 100% = 144% - составляет площадь увеличенного прямоугольника от площади исходного. 
6) 144% - 100% = 44% - увеличилась площадь прямоугольника. 
Ответ. На 44%.
Вопрос: Проведите опрос одноклассников на выбранную тему. Например, «Чье математика вашим любимым предметом?». Ответы могут быть такими: 1) да; 2) нет 3) затруднились ответить. По этим данным постройте или круговую или столбчатую диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть на поставленный вопрос мы получены следующие ответы: да - 12 человек, нет - 8 человек, затруднились ответить - 6 человек. Построим столбчатую диаграмму.
Вопрос: Запишите, который время суток вы тратите на: 1) пребывания в школе; 2) выполнение домашнего задания; 3) занятия любимым делом (спортом, танцами, музыкой и т.д.); 4) сон 5) другие дела. По этим данным постройте фугову и столбчатую диаграммы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть распорядок дня будет такой: сон - 9 ч, пребывание в школе - 6 ч, выполнение домашнего задания - 3 часа, занятия любимым делом - 4 ч, другие дела - 2 часа. 
1 час на круговой диаграмме соответствует углу 360 ° 24 = 15 °. Количества часов, потраченных на сон, отвечает на круговой диаграмме угол 9 • 15 ° = 135 °, сервис в школе - б • 15 ° = 90 °, на выполнение домашнего задания - 3 • 15 ° = 45 °, на занятие любимым делом - 4 • 15 ° = 60 °, на другие дела - 2 • 15 ° = 30 °. Круговая диаграмма:
Вопрос: В школе подвели итоги контрольной работы по математике в 6-х классах. Постройте круговую диаграмму, если: 1) в школе 120 шестиклассников; 2) более половины учеников написали работу на достаточном уровне; 3) четверть учеников написали работу на высоком уровне; 4) низкий уровень показали 3 ученика; 5) отсутствовали на контрольной работе были 4 ученика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Одному ученику на круговой диаграмме соответствует угол 360 ° 120 = 3 °. На высоком уровне написали контрольную работу 120: 4 = 30 учеников, а на достаточном - 120 - (С + 3 + 4) = 83. Следовательно, количества учащихся, написали контрольную работу на достаточном уровне, соответствует угол 83 • 3 ° = 249 °, на высоком - ЗО • 3 ° = 90 °, на низком - 3 • 3 ° = 9 °, отсутствующим ученикам соответствует угол 4 • 3 ° = 12 °.
Вопрос: Определите, пользуясь столбчатой ​​диаграммой (рис. 55), сколько процентов голосов набрали на выборах два кандидата на пост мэра города. Постройте круговую диаграмму распределения голосов избирателей на этих выборах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1% на круговой диаграмме соответствует углу 360 °: 100 = 3,6 °. Количества голосов избирателей за 1-го кандидата отвечает на круговой диаграмме угол 65 • 3,6 ° = 234 °, 2-го кандидата - 20 • 3,6 ° = 72 °, не принимали участия - 10 • 3,6 ° = 36 °, против всех - 5 • 3,6 ° = 18 По столбчатой ​​диаграммой, два кандидата набрали (65 + 20)% = 85% голосов избирателей.
Вопрос: Определите, пользуясь столбчатой ​​диаграммой (рис. 54), сколько медалей каждого вида завоевала спортивная команда на олимпиаде. Постройте круговую диаграмму распределения полученных медалей по их видам
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Золотые награды получили 8 членов команды, серебряные медали - 12 членов, бронзовые медали - 16 членов. Всего было 8 + 12 + 16 = 36 (членов) команды. Итак, 1 вяленая команды на круговой диаграмме соответствует угол 360 ° 36 = 10 °. Поэтому обладателям золотых медалей соответствует угол 8 • 10 ° = 80 °, серебряных медалей - 12 • 10 ° = 120 °, а бронзовых медалей - 
16 • 10 ° = 160 °.
Вопрос: Большинство реально существующих систем является 
 (*ответ*)  открытыми
 закрытыми
 равновесными
 замкнутыми
В биосфере постоянно происходит круговорот веществ и превращение энергии, главную роль в которых играют(ет)
 (*ответ*)  живые организмы 
 факторы неживой природы 
 изменение климата 
 сезонные изменения в природе
В горизонтальном слое вязкой жидкости, подогреваемой снизу, образуются ячейки гексагональной формы, наподобие пчелиных, – ячейки Бенара – это пример
 (*ответ*)  самоорганизации
 эволюции
 структурирования
 кристаллизации
В концепции _ Вселенная предстает как развивающееся во времени природное целое, а вся история Все ленной от Большого Взрыва до возникновения человечества рассмат ривается как единый процесс
 (*ответ*)  глобального эволюционизма
 Большого взрыва
 панспермии
 креационизма
В настоящее время понятие ноосферы трактуется как 
 (*ответ*)  этап развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы
 искусственная, созданная человеком среда, в которой мир природы отходит на второй план
 целенаправленное вмешательство разума в природные процессы и трансформация биосферы под потребности человека
 конечная фаза развития человеческой цивилизации, её слияние с мировым разумом
В процессе биохимической реакции, называемой транскрипцией, образуется химическое соединение
 (*ответ*)  и-РНК
 белок
 ДНК
 полисахарид
В процессе замерзания воды ее энтропия
 (*ответ*)  уменьшается
 увеличивается
 не изменяется
 сначала увеличивается, а затем уменьшается
В процессе испарения жидкости энтропия вещества
 (*ответ*)  возрастает
 уменьшается
 сначала уменьшается, а затем увеличивается
 не изменяется
В процессе конденсации паров вещества его энтропия 
 (*ответ*)  уменьшается
 не изменяется
 увеличивается
 сначала уменьшается, а затем увеличивается
В процессе кристаллизации вещества из расплава его энтропия
 (*ответ*)  уменьшается
 не изменяется
 увеличивается
 сначала увеличивается, а затем уменьшается
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Число 50 увеличили на 20%. Какое число получили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50 - 100
х - 120
50/х = 100/120
х=60
ответ 60
Вопрос: В первый улей пчелы принесли за день 2 кг меда, а во второй - на 15% больше. Сколько меда принесли пчелы в другой улей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

2 кг — 100%, 
х— 115%.
2/х=100/114
х=2*115/100
х=2,3
Итак, пчелы принесли 2,3 кг меда в другой улей. 
Ответ. 2,3 кг.
Вопрос: Число 30 увеличили на 40%. Какое число получили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 - 100
 х - 140
30/х = 100/140
х=42
ответ 42
Вопрос: В цветочный магазин завезли 80 роз, среди них - ЗО белых. Сколько процентов составляют белые розы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Белые розы составляют ЗО 80 • 100% = 37,5% от количества всех роз.
Вопрос: В 6-Б классе учатся 32 ученика, из них 10 учеников посещают спортивные секции. Сколько процентов спортсменов в 6-Б классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Спортивные секции посещают 10: 32 • 100% = 31,25% учащихся.
Вопрос: В аквариуме у Саши 24 рыбки, из них 6 -скалярии. Сколько процентов всех рыбок в аквариуме составляют скалярии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В аквариуме 6: 24 • 100% = 25% рыб - скалярии.
Вопрос: В магазин завезли 2000 кг яблок. За первый день продали 35% всех яблок. Сколько килограммов яблок продали за первый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За первый день продали 2000 кг: 100 • 35 = 700 кг яблок.
Вопрос: В школе учится 800 учеников. Девушки составляют 54% всех учащихся. Сколько девушек учится в школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В школе учатся 800 100 • 54 = 432 девушки.
Вопрос: Туристы за 1-й день похода преодолели 30 км, что составляет 15% запланированной расстояния. Какое расстояние планировали преодолеть туристы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Туристам нужно преодолеть ЗО км • 100: 15 = 200 км.
Вопрос: На тетради Маша потратила 25 грн, что составляет 20% всех ее денег. Сколько денег было в Марии сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В Марии было сначала 25 грн • 100: 20 = 125 грн.
Вопрос: В процессе кристаллизации вещества из раствора его энтропия
 (*ответ*)  уменьшается
 не изменяется
 увеличивается
 сначала уменьшается, а затем увеличивается
В процессе плавления вещества его энтропия
 (*ответ*)  возрастает
 сначала остается постоянной, а затем уменьшается
 не изменяется
 уменьшается
В процессе сублимации йода (переход из твердого состояния в газообразное) его энтропия
 (*ответ*)  возрастает
 не изменяется
 сначала увеличивается, а затем уменьшается
 уменьшается
В смеси некоторых химических веществ при прохождении химических реакций наблюдается периодическая смена цвета (реакция Белоусова–Жаботинского). Это пример
 (*ответ*)  самоорганизации
 эволюции
 дифракции
 дисперсии
В состав ДНК входят
 (*ответ*)  дезоксирибоза
 (*ответ*)  азотистые основания
 остаток азотной кислоты
 рибоза
В состав молекул нуклеиновых кислот входят _ (цифрой) одинаковых азотистых оснований
 (*ответ*)  4
В состав РНК входят
 (*ответ*)  азотистые основания
 (*ответ*)  рибоза
 остаток азотной кислоты
 дезоксирибоза
В теории самоорганизации существует понятие о точке бифуркации. В точке бифуркации: 
 (*ответ*)  неоднозначен выбор пути дальнейшего развития
 (*ответ*)  система пребывает в критическом состоянии, переход из которого осуществляется скачком
 система выбирает определённый путь развития, который требует минимальной энергии
 плавно осуществляется переход в новое устойчивое состояние
Важнейшее отличие живого вещества от неживого - это
 (*ответ*)  молекулярная хиральность
 передвижение в пространстве
 особый химический состав живого
 изменение размеров тела во времени
Вблизи точек бифуркации в системах наблюдаются значительные флуктуации, резко возрастает роль _ факторов
 (*ответ*)  случайных
 абиогенных
 биогенных
 внешних
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В год семья заготовила 10 мешков картофеля. За три осенних месяца съели 2,5 мешка картошки. Сколько процентов картофеля использовала семья осенью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Семья использовала 2,5: 10 • 100% = 25% картофеля осенью.
Вопрос: С помощью которого выражения можно найти процентное отношение чисел 5 и ЗО: 5/30 • 100 или 30/5 • 100? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Согласно определения процентное отношение 5 и ЗО равна 5/30 • 100.
Вопрос: Как найти число по значению: 
1) 10% этого числа; 2) 25% этого числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нужно данное значение умножить на 100 и разделить на 10 (то же, что данное значение умножить на 10); 
2) нужно данное значение умножить на 100 и разделить на 25 (то же, что данное значение умножить на 4).
Вопрос: Катя утверждает, что для нахождения числа b, 50% которого равны 60, надо 60 умножить на 2. Права Катя? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Так, права, поскольку 100% - это 50% • 2.
Вопрос: Как найти число b, если известно значение его 1%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Нужно значение 1% от числа b умножить на 100.
Вопрос: Петрик утверждает, что для нахождения 10% числа а надо число а разделить на 10. прав Петрик? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Так, прав. Поскольку, чтобы найти 10% от числа а, нужно число а разделить на 100 и умножить результат на 10, то есть это то же самое, что число а разделить на 10.
Вопрос: Як знайти: 1) 1 % числа а; 2) 25% числа а; 3) n % числа а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нужно число а разделить на 100; 
2) нужно число а разделить на 100 и умножить результат на 25, 
3) нужно число а разделить на 100 и умножить результат на n.
Вопрос: Оксанка за неделю получила 8 оценок «10», а за эту неделю - на 2 такие оценки больше. Какой процент оценок «10» получила девочка за эту неделю по сравнению с прошлым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8 - 100
10 - х
8/10= 100/х
х = 125
ответ 125%
Вопрос: Чем больше: 1) 20% числа 50 или 50% числа 20; 2) 10% числа 120 или 50% числа 24?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 20% 50 равна 50 • 20%: 100% = 10, 50% от 20 равно 20 • 50%: 100% = 10 Следовательно, эти величины равны. 
2) 10% от 120 равняется 120 • 10%: 100% = 12, 50% от 24 равен 24 • 50%: 100% = 12 Следовательно, эти величины равны.
Вопрос: Чем меньше: 10% числа 25 или 25% числа 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

10% от 25 равно 25 • 10%: 100% = 2,5, 25% от 10 равно 10 • 25%: 100% = 2,5. Следовательно, эти величины равны.
Вопрос: Верным утверждением, касающимся состава первичной атмосферы Земли в абиогенный период возникновения жизни, является то, что
 (*ответ*)  в первичной атмосфере отсутствовал газообразный кислород
 в первичной атмосфере присутствовал газообразный кислород
 первичная атмосфера состояла из водяных паров, углекислого газа и кислорода
 первичная атмосфера имела озоновый слой
Верными утверждениями, которые демонстрируют универсальность принципа дополнительности и соответствуют его сути, являются:
 (*ответ*)  анализ и синтез – противоположные, но в равной степени необходимые методы научного познания
 (*ответ*)  хаотическое и упорядоченное движения противоположны по характеру, но являются необходимыми элементами процессов самоорганизации материи
 при любых условиях общая теория относительности дает результаты, противоречащие механике Ньютона
 для полного описания любого объекта достаточно мысленно поделить его на части и подробно описать каждую из частей
Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Общие закономерности самоорганизации изучают 
 (*ответ*)  синергетика
 (*ответ*)  неравновесная термодинамика
 равновесная термодинамика
 химическая кинетика
Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Развитием этой идеи занимается наука 
 (*ответ*)  синергетика
Возникновение жизни на Земле и ее биосферы – одна из основных проблем современного естествознания. Гипотеза, согласно которой жизнь на Земле возникла в процессе самоорганизации из неорганических веществ, носит название гипотезы
 (*ответ*)  биохимической эволюции (абиогенеза)
 панспермии
 стационарного состояния
 постоянного самозарождения
Возникновение жизни на Земле является одной из основных проблем естествознания. Согласно гипотезе панспермии, 
 (*ответ*)  земная жизнь имеет космическое происхождение
 проблемы зарождения жизни вообще не существует
 жизнь возникла в результате процесса биохимической эволюции
 жизнь есть результат божественного творения
Возникновение жизни на Земле – одна из основных проблем естествознания. Согласно гипотезе стационарного состояния, 
 (*ответ*)  жизнь никогда не возникала, а существовала всегда
 жизнь возникла в результате процесса биохимической эволюции
 возможно самопроизвольное зарождение жизни из неживого
 жизнь имеет космическое происхождение
Возникновение и эволюция жизни сопровождались 
 (*ответ*)  нарушением симметрии
 повышением степени симметричности живых существ
 усилением роли динамических симметрий
 симметричными преобразованиями
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В городском парке посадили 50 деревьев, из которых 20% составляют елки, а остальные -сосна. Сколько деревьев каждого вида посадили в парке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 50 • 20%: 100% = 10 (д.) - Елки. 
2) 50 - 10 = 40 (д.) - Сосны. 
Ответ. 10 елок и 40 сосен.
Вопрос: В цехе работают 400 рабочих. Мужчины составляют 75% всех рабочих цеха. Сколько женщин работает в цехе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 400 • 75%: 100% = 300 (раб.) - Мужчины. 
2) 400 - 300 = 100 (раб.) - Женщины. 
Ответ. 100 женщин.
Вопрос: Какое из двух чисел меньше: 
1) 15% которого равны 30 или 30% которого равны 15; 
2) 25% которого равны 100 или 10% которого равны 40?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Число, 15% которого равны ЗО, - ЗО • 100%: 15% = 200, а число, 30% которого равны 15 - 15 • 100%: 30% = 50 Меньше - второе число. 
2) Число, 25% которого равны 100 - 100 • 100%: 25% = 400, а число, 10% которого равны 40 - 40 • 100%: 10% = 400 Оба числа равны.
Вопрос: Какое из двух чисел больше 50% которого равны 10 или 10% которого равны 50?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Число, 50% которого равны 10 - 10 • 100%: 50% = 20, а число, 10% которого равны 50 - 50 • 100%: 10% = 500 Меньше - первое число.
Вопрос: В магазин привезли фрукты. Среди них было 400 кг яблок, что составляет 20% общего количества фруктов. Груш было на 100 кг меньше, чем яблок. Остальные фруктов составляли сливы. Сколько килограммов фруктов привезли в магазин? Сколько килограммов слив привезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 400 • 100%: 20% = 2000 (кг) - фруктов завезли в магазин. 
2) 400 - 100 = 300 (кг) - груш завезли в магазин. 
3) 2000 - (400 + 300) = 1300 (кг) - слив завезли в магазин. 
Ответ. 2000 кг фруктов 1300 кг слив.
Вопрос: В прямоугольном параллелепипеде ребра равны 3 см, 12 см и 8 см. Каждое ребро уменьшили на 50%. Как изменилась сумма длин всех ребер параллелепипеда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 4 • (3 + 12 + 8) = 92 (см) - сумма длин всех ребер параллелепипеда. 
2) 92 • 50%: 100% = 46 (см) - сумма длин всех ребер уменьшенного параллелепипеда. 
2) 92 - 46 = 46 (см) - уменьшилась сумма длин всех ребер. 
Ответ. Уменьшилась на 46 см.
Вопрос: В треугольнике стороны равны 14 см, 18 см и 20 см. Каждую сторону уменьшили на 25%. Как изменился периметр треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) P1 = 14 + 18 + 20 = 52 (см) - периметр исходного треугольника. 
2) Р2 = 52 • 75% • 100% = 39 (см) - периметр уменьшенного треугольника. 
3) 52 - 39 = 13 (см) - уменьшился периметр. 
Ответ. Уменьшился на 13 см.
Вопрос: В прямоугольнике стороны равны 16 дм и 24 дм. Каждую сторону увеличили на 40%. Как изменился периметр прямоугольника? Ответ представьте в метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Р1 = 2 • (16 + 24) = 80 (дм) = 8 (м) - периметр исходного прямоугольника. 
2) Р2 = 8 • 140%: 100% = 11,2 (м) - периметр увеличенного прямоугольника. 
3) 11,2 - 8 = 3,2 (м) - увеличился периметр прямоугольника. 
Ответ. Увеличился на 3,2 м.
Вопрос: В прямоугольнике стороны равны 8 см и 10 см. Каждую сторону увеличили на 50%. Как изменился периметр прямоугольника? Ответ представьте в дециметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) P1 = 2 • (8 + 10) = 36 (см) = 3,6 (дм) - периметр исходного прямоугольника. 
2) Р2 = 3,6 • 150%: 100% • 5,4 (дм) - периметр увеличенного прямоугольника. 
3) 5,4 - 3,6 = 1,8 (дм) - увеличился периметр прямоугольника. 
Ответ. Увеличился на 1,8 дм.
Вопрос: Сравните процентное отношение пар чисел: 15 и 10 и 9 и 6
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Процентное отношение 15 и 10 равна 15: 10 • 100% = 150%, а процентное отношение 9 и 6 - 9: 6 • 100% = 150%. Отношение уровне.