nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как можно наблюдать движение цитоплазмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдать движение цитоплазмы можно, приготовив микропрепараты листьев или др. частей растений. При этом в клетках есть зелёные пластиды (хлоропласты), которые плавно перемещаются вместе с цитоплазмой в одном направлении вдоль клеточной оболочки. По их перемещению можно судить о движении цитоплазмы. Это движение постоянно, но его иногда трудно обнаружить.
Вопрос: Какое значение для растения имеет движение цитоплазмы в клетках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение цитоплазмы способствует перемещению в клетках питательных веществ и воздуха. Чем активнее жизнедеятельность клетки, тем больше скорость движения цитоплазмы.
Вопрос: Из чего состоят все органы растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все органы растения состоят из клеток – элементарных единиц строения растений и животных
Вопрос: Почему не разъединяются клетки, из которых состоит растение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что между оболочками соседних клеток находится особое межклеточное вещество, которое «склеивает» клетки между собой.
Вопрос: Из перечисленного: 1) разность оборотных активов и краткосрочной задолженности; 2) разность оборотных активов и собственных оборотных средств; 3) сумма краткосрочной задолженности и оборотных активов; 4) показатель наличия собственных и долгосрочных заемных источников формирования запасов и затрат – показатель чистых мобильных средств – это
 (*ответ*) 1
 2
 3
 4
Из перечисленного: 1) реализация товаров; 2) закупка сырья и материалов; 3) приобретение объектов основных средств; 4) рост дебиторской задолженности; 5) выплата заработной платы – факторы «оттока» оборотного капитала – это 
 (*ответ*) 2, 3, 5 
 3, 5 
 2, 5 
 1, 4, 5 
Из перечисленного: 1) реализация товаров; 2) увеличение резервов по сомнительным долгам; 3) реализация имущества; 4) рост дебиторской задолженности; 5) реализация акций и облигаций за наличные – факторы «притока» оборотного капитала – это
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 3, 4 
 2, 3, 4 
 5 
Из перечисленного: 1) сравнение статей баланса и исчисленных по ним показателей; 2) сравнение статей баланса и исчисление по ним показателей на начало и конец одного или нескольких отчетных периодов; 3) исчисление абсолютных и относительных изменений покупателей; 4) исчисление относительных показателей, характеризующих соотношение статьи баланса по имуществу, – горизонтальный анализ означает
 (*ответ*) 2,3 только
 1,3 только
 1,4 только
 1, 2, 3,4
Из перечисленного: 1) средств предприятия и их источников; 2) активов и пассивов; 3) чистой прибыли и убытков предприятия; 4) имущества и обязательств предприятия – структурному представлению с помощью вертикального анализа подвергают
 (*ответ*) все, кроме 3
 1, 3, 4 только
 1, 2, 3 только
 1, 2, 3, 4
Из перечисленного: 1) степени покрытия основных средств и иных внеоборотных активов источниками средств; 2) степени покрытия запасов и затрат источниками средств; 3) объема производственных ресурсов; 4) объема собственных источников средств – оценка финансовой устойчивости предприятия предусматривает
 (*ответ*) 1, 2 
 1 
 2, 3 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) стоимость, проставленная на бланке акции, по которой она учтена в акционерном капитале; 2) рыночная цена акции; 3) эмиссионная прибыль; 4) доля накопленной и вложенной в развитие фирмы прибыли – книжная цена акции включает
 (*ответ*) 1, 3, 4 только
 2, 4 только
 1, 2, 3 только
 1, 2, 3, 4
Из перечисленного: 1) структура баланса; 2) структура прибыли; 3) динамика баланса; 4) структурная динамики; 5) динамика прибыли – к показателям сравнительного аналитического баланса относится
 (*ответ*) 1, 3, 4 только
 2, 4 только
 1, 2, 5 только
 1, 2, 3, 4
Из перечисленного: 1) текущие активы; 2) текущие пассивы; 3) активы, имеющие оборачиваемость менее одного года; 4) основные средства и нематериальные активы; 5) основные и оборотные средства – величина собственных оборотных средств как часть собственного капитала покрывает
 (*ответ*) 1, 3 только
 2, 4, 5 только
 1, 4, 5 только
 1, 2, 3, 4, 5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как поступают вещества в живую клетку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещества, необходимые для жизнедеятельности клеток, поступают в них сквозь клеточную оболочку в виде растворов из других клеток и их межклетников. Растение получает эти вещества из воздуха и почвы

1) фагоцитоз;
2) пиноцитоз;
3) диффузия и осмос;
4) с помощью специальных белков-переносчиков, например натриевого или кальциевого насоса.

Вещества в живую клеткупоступают сквозь клеточную оболочку в виде растворов из других клеток и их МЕЖКЛЕТНИКОВ
Вопрос: Как происходит деление клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делению клетки предшествует деление её ядра. Перед делением клетки ядро увеличивается, и в нём становятся хорошо заметными тельца, обычно цилиндрической формы — хромосомы (от греческих слов «хрома» — цвет и «сома» — тело). Они передают наследственные признаки от клетки к клетке. 

В результате сложного процесса каждая хромосома как бы копирует себя. Образуются две одинаковые части. В ходе деления части хромосомы расходятся к разным полюсам клетки. В ядрах каждой из двух новых клеток их оказывается столько же, сколько было в материнской клетке. Всё содержимое также равномерно распределяется между двумя новыми клетками.

Незадолго до начала деления хромосомы удваиваются. Затем оболочка ядра распадается. Хромосомы располагаются по «экватору» клетки. На противоположных концах клетки образуются тонкие нити. Они прикрепляются к частям хромосом. В результате сокращения нитей части каждой хромосомы расходятся к разным концам клетки и становятся самостоятельными хромосомами. Вокруг них образуется ядерная оболочка. Затем в средней части клетки образуется перегородка. Она отделяет ядра друг от друга и равномерно делит цитоплазму между материнской и дочерней клетками.
Таким образом, деление клетки завершается
Вопрос: Чем объясняется рост органов растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост органов растения объясняется способностью клеток растения к делению и росту, а если клеток становиться все больше и они еще растут, то и органы растения также растут
Вопрос: В какой части клетки находятся хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы (от греческих слов «хрома» — цвет и «сома» — тело) располагаются в ядре, которое находится в цитоплазме.
Вопрос: Какую роль играют хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы передают наследственные признаки от клетки к клетке.

Функция хромосом – хранение наследственной информации.
Вопрос: 1. Что характеризует категория себестоимости продукции в машиностроительном производстве:
а) отраслевые затраты
б) общественно необходимые затраты
в) индивидуальные затраты предприятия (*ответ к тесту*) 
г) средние народнохозяйственные затраты
д) минимальные мировые затраты?
2. К себестоимости продукции машиностроения относятся:
а) текущие затраты на производство
б) капитальные затраты
в) выраженные в денежной форме затраты предприятия на производство и реализацию продукции (*ответ к тесту*) 
г) затраты на сырье, материалы и заработную плату работающих
д) затраты на оборудование
3. Назначение классификации затрат на производство по экономическим элементам затрат:
а) расчет себестоимости единицы конкретного вида продукции
б) основание для составления сметы затрат на производство (*ответ к тесту*) 
в) исчисление затрат на материалы
г) определение затрат на заработную плату
д) установление цены изделия
4. Назначение классификации по калькуляционным статьям расходов:
а) определение цены на заготовку деталей и узлов
б) исчисление прямых и косвенных расходов
в) расчет себестоимости единицы конкретного вида продукции (*ответ к тесту*) 
г) служить основой для составления сметы затрат на производство
5. К группировке затрат по экономическим элементам относятся затраты на:
а) топливо и энергию на технологические цели (*ответ к тесту*) 
б) основную заработную плату производственных рабочих (*ответ к тесту*) 
в) амортизацию основных фондов (*ответ к тесту*) 
г) расходы на подготовку и освоение производства
д) дополнительную заработную плату производственных рабочих (*ответ к тесту*) 
6. Неполная производственная (цеховая) себестоимость продукции включает затраты:
а) цеха на выполнение технологических операций
б) предприятия на производство данного вида продукции
в) цеха на управление производством
г) цеха на выполнение технологических операций и управление цехом (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Чем отличается молодая клетка от старой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро молодой клетки располагается в центре. В старой клетке обычно имеется одна большая вакуоль, поэтому цитоплазма, в которой находится ядро, прилегает к клеточной оболочке, а молодые содержат много мелких вакуолей. Молодые клетки, в отличие от старых, способны делиться.
Вопрос: Почему клетки имеют постоянное число хромосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы при делении клетки копируются. Каждая хромосома (каждая пара хромосом) дублируется, поэтому количество хромосом остаётся прежним (вначале удваивается, потом при делении клетки в каждой новой клетке остаётся по половине этого удвоенного количества, т. е. исходное количество). Поэтому количество хромосом постоянно.
Вопрос: Изучите влияние температуры на интенсивность движения цитоплазмы. Наиболее интенсивным оно, как правило, бывает при температуре 37°С, но уже при температуре выше 40—42°С оно прекращается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: Скорость движения цитоплазмы в живом организме с повышением температуры медленно растёт, достигая своего максимального значения при температуре 37°С, после чего снижается и вовсе прекращается.
Вопрос: Одинаковы ли форма и размеры клеток чешуи кожицы лука и листа элодеи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форма и размеры клеток разная. Клетки чешуи кожицы лука прямоугольные и больше, чем у клеток листа элодеи, а клетки листа элодеи больше ромбовидной формы и небольшие по размерам.
Вопрос: Что называют тканью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тканью – совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции.
Вопрос: Какие виды тканей известны у растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют несколько видов растительных тканей: покровные, основные, механические, проводящие и образовательные.
Вопрос: Какое строение могут иметь клетки проводящей ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводящие ткани образованы живыми или мёртвыми клетками, которые имеют вид трубок. Выделяют две группы проводящих тканей: сосуды и ситовидные трубки. Сосуды — последовательно соединённые мёртвые полые клетки, поперечные перегородки между которыми исчезают. Ситовидные трубки — удлинённые безъядерные живые клетки, последовательно соединённые между собой. В их поперечных стенках есть достаточно крупные отверстия.
Вопрос: Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки образовательных тканей делятся, образуя новые клетки, из которых формируются другие ткани.
Вопрос: Чем можно объяснить особенности строения клеток каждой ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности строения клеток каждой ткани объясняются их специализацией, т.е. выполняемой функцией. Например, механические ткани придают прочность растениям, поэтому они образованы группами клеток с утолщёнными оболочками. У некоторых клеток оболочки одревесневают. Часто клетки механической ткани удлинённые и имеют вид волокон. Так и у клеток каждой ткани есть свои особенности, которые присущи только этой ткани.
Вопрос: На какие царства принято разделять живые организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют четыре царства живых организмов: Бактерии, Грибы, Растения и Животные

Живые организмы принято делить на четыре царства – Растения, Животные, Грибы и Бактерии.
Вопрос: Какое строение имеет растительная клетка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительная клетка состоит из клеточной стенки (оболочки), цитоплазмы и органелл, которые находятся в цитоплазме: ядро, вакуоли с клеточным соком и пластиды.

В растительной клетке снаружи от мембраны расположена плотная  оболочка, содержащая целлюлозу.  Основное содержимое клетки, заполняющее весь её объём, — вязкая зернистая цитоплазм а (от греч. цитос — «клетка», плазма .— «образование»), Она постоянно движется, в ней протекают все жизненные процессы клетки. В цитоплазме периодически образуются пузырьки, наполненные жидкостью, — вакуоли. Они играют важную роль в пищеварении: здесь накапливаются питательные вещества; через вакуоли удаляются вредные продукты жизнедеятельности, и в результателоддерживается относительно постоянный состав цитоплазмы. Между клеткой и окружающей средой осуществляется обмен веществ. Центральное место в цитоплазме.занимает плотное округлое тельце — ядро, в нём находятся хромосомы (от греч. хрома — «цвет», сома — «тело»), состоящие из длинных молекул органического вещества. Они регулируют процессы, протекающие в клетке, обеспечивают передачу наследственных признаков дочерним клеткам при размножении. Помимо  ядра  в  цитоплазме  расположены  другие органоиды (органеллы) — компоненты клетки, выполняющие определённые функции, — «Клеточные органы».
Вопрос: Какое строение имеет бактериальная клетка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактериальные клетки окружены плотной оболочкой, благодаря которой сохраняют постоянную форму. Оформленного ядра, отделённого от цитоплазмы ядерной оболочкой, в клетке нет. Ядерное вещество у большинства бактерий распределено в цитоплазме. Некоторые бактерии имеют один или несколько жгутиков.

Бактериальные клетки окружены плотной оболочкой, благодаря которой сохраняют постоянную форму. По составу и строению клеточная оболочка бактерий существенно отличается от клеточной оболочки растений и грибов. Ядра, отделённого от цитоплазмы мембраной, в бактериальной клетке нет. Ядерное вещество у бактерий расположено в цитоплазме. Среди бактерий есть подвижные и неподвижные формы. Некоторые бактерии имеют один или несколько жгутиков. Подвижные бактерии передвигаются при помощи жгутиков или за счёт волнообразных сокращений.

Бактериальная клетка покрыта плазматической мембраной. С внешней стороны мембраны расположена плотная клеточная оболочка. Часто поверх клеточной оболочки у бактерий вырабатывается дополнительный защитный слой слизи — капсула.
На поверхности клеточной оболочки некоторых бактерий имеются выросты — длинные жгутики или короткие тонкие ворсинки. Основной признак бактериальной клетки — отсутствие ядра, отделенного от цитоплазмы. Вместо ядра в центральной части клетки находится ядерное вещество, которое выполняет его функции.
Вопрос: Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По составу и строению клеточные оболочки бактерий существенно отличаются от оболочек растений. Оформленного ядра (как у растений), отделённого от цитоплазмы ядерной оболочкой, в клетке нет

Отсутствие ядра.
Вопрос: Какие бактерии называют сапрофитами, а какие — паразитами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сапротрофы (от греческого «сапрос» — гнилой и «трофе» — питание, пища) – получают органические вещества из отмерших организмов или выделений живых организмов. Паразиты (от греческого «паразитос» — нахлебник), питающиеся органическими веществами живых организмов.
Вопрос: Что происходит с бактериями при наступлении неблагоприятных условий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При наступлении неблагоприятных условий большинство бактерий быстро погибает. Например, под действием солнечного света, при высушивании, недостатке пищи, нагревании до 65—100 °С, под действием дезинфицирующих веществ, в результате борьбы между видами и т. д.
Вопрос: Чем можно объяснить широкое распространение бактерий на нашей планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Широкое распространение бактерий, прежде всего, связано с тем, что они имеют достаточно высокую скорость распространения и размножения. Также большинство бактерий могут приспосабливаться к различным условиям среды. Например, встречаются бактерии, которые могут выживать в очень экстремальных условиях (очень высокие и очень низкие температуры).
Вопрос: Большинство бактерий гибнет при температуре +65—100 °С, но споры некоторых из них переносят нагревание до +140 °С и охлаждение до-253 °С. Нагрейте отфильтрованный настой. Выясните, при какой температуре бактерии сенной палочки погибают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры сенной палочки в настое сена выдерживают кипячение и не погибают, в то время как клетки и споры других микроорганизмов погибают. т.е. сенная палочка погибает при кипячении, но её споры при этом выживают.
Вопрос: Какие бактерии называют сапротрофами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сапротрофы (от греческого «сапрос» — гнилой и «трофе» — питание, пища) – получают органические вещества из отмерших организмов или выделений живых организмов.
Вопрос: Какие бактерии называют паразитами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразиты (от греческого «паразитос» — нахлебник), питающиеся органическими веществами живых организмов.
Вопрос: Какие примеры круговорота веществ в природе вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот воды, кругооборот химических веществ (кислорода, азота, серы, фосфора, углерода), питательных веществ почвы и др.
Вопрос: В чём значение бактерий в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии — важнейшее звено общего круговорота веществ в природе Бактерии разлагают сложные вещества на простые, которые снова используют растения. Бактерии разрушают сложные органические вещества отмерших растений и трупов животных, выделения живых организмов и разные отбросы. Питаясь этими органическими веществами, сапротрофные бактерии гниения превращают их в перегной. Они — своеобразные санитары нашей планеты.

Бактерии — важнейшее звено общего круговорота веществ в природе, так как они разрушают сложные органические вещества отмерших растений и трупов животных, выделения живых организмов и т. п. Некоторые бактерии способны к фотосинтезу, хотя большинство использует готовые органические вещества. Питаясь этими веществами, бактерии гниения превращают их в перегной. Они своеобразные санитары планеты. 
Почвенные бактерии превращают перегной в минеральные вещества, которые поглощаются из почвы корнями растений.
Вопрос: Что вы знаете о клубеньковых бактериях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клубеньковые бактерии, проникнув в корни бобовых, вызывают разрастание клеток корней и образование на них клубеньков. Эти азотофиксирующие бактерии живут самостоятельно или поселяются в корнях бобовых растений. Они способны поглощать азот из воздуха, используя его в процессах жизнедеятельности. Эти бактерии выделяют азотные соединения, которые используют растения. От растений бактерии получают углеводы и минеральные соли. Таким образом, между бобовым растением и клубеньковыми бактериями существует тесная связь, полезная как одному, так и другому организму (симбиоз).
Вопрос: Как человек использует молочнокислые бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек использует молочнокислые бактерии в пищевой промышленности. Питаясь сахаром, содержащимся в молоке, бактерии образуют молочную кислоту. Под её действием молоко превращается в простоквашу, а сливки — в сметану. Квашение овощей, силосование кормов тоже происходит с помощью молочнокислых бактерий. Образовавшаяся молочная кислота предохраняет овощи и корма от порчи.
Вопрос: Как можно защитить продукты питания от бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку бактерии не могут жить без воды и погибают в растворах соли и сахара, продукты сушат, солят, маринуют, засахаривают, консервируют. При консервировании плотно закрытые банки нагревают. При этом погибают не только бактерии, но и их споры.

Хлеб, ряженка, кефир, творог, сыр, цогурт
Вопрос: Как бактерии попадают в организм человека и какой вред они наносят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек может заразиться при общении с больным через мельчайшие капельки слюны при разговоре, кашле и чихании, другими — при употреблении пищи или воды, в которую попали болезнетворные бактерии. Антисанитарные условия, грязь, большая скученность людей, несоблюдение правил личной гигиены создают благоприятные условия для быстрого размножения и распространения болезнетворных бактерий. 

Некоторые виды бактерий-паразитов проникают в организм человека и поселяются там, вызывая заболевания. В теле человека болезнетворные бактерии питаются, быстро размножаются и отравляют организм продуктами своей жизнедеятельности.
Вопрос: Какие болезни, вызываемые бактериями, вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии вызывают тиф, холеру, дифтерию, столбняк, туберкулёз, ангину, менингит, сап, сибирскую язву, бруцеллёз и другие болезни.

Болезни человека, вызываемые бактериямиСпособы проникновения бактерии в организм человекаМеры предупреждения болезниЧумаКонтакт с больными людьми, животнымиИзбегать контакт с зараженымиСап, сибирская язва, бруцеллезЧерез животную пищуНе пить сырое молокоТуберкулезВоздушно-капельным путемВакцинацияСтолбнякЧерез контакт с тканями человекаВакцинация

Болезнетворные бактерии, попадая в организм человека, отравляют его продуктами своей жизнедеятельности. Это становится причиной развития таких заболеваний, как тиф, холера, чума, дифтерия, столбняк, сифилис, туберкулёз, ангина, менингит, кариес зубов и др.

Столбняк, холера, чума, туберкулёз, дифтерия, кариес зубов.

Дифтерия, сибирская язва.
Вопрос: Какие условия способствуют распространению болезнетворных бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распространению болезнетворных бактерий способствуют антисанитарные условия, грязь, большая скученность людей, несоблюдение правил личной гигиены. Эти условия создают благоприятные условия для быстрого размножения бактерий.
Вопрос: Какие меры применяют для борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время проводят специальные мероприятия для предупреждения заразных заболеваний. Установлен строгий врачебный контроль за источниками воды и пищевыми продуктами. На водопроводных станциях воду очищают в специальных отстойниках, пропуская её через фильтры, хлорируют, озонируют. 

Больные получают лекарства, которые убивают болезнетворных бактерий. Для уничтожения бактерий в помещении, где находится заразный больной, проводят дезинфекцию, то есть опрыскивание или окуривание химическими веществами, вызывающими гибель бактерий. Солнечный свет также губителен для многих бактерий, например для бактерий туберкулёза. Для предупреждения заразных заболеваний применяют предохранительные прививки.
Вопрос: Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле была бы невозможна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии играют важную роль на Земле. Они – важное звено круговорота веществ. Они участвуют в том же круговороте веществ в природе, формируя структуру и плодородие почвы (вызывают гниение погибших растений и животных). Участвуют в различных процессах: разложение сложных веществ до более простых (например, азотфиксирующие бактерии), гниение, в разрушении полезных ископаемых. Также используются в пищевой, микробиологической промышленности.

Потому что бактерии играют огромную роль в биоценозе

Жизнь на Земле без бактерий невозможна по ряду причин. Бактерии являются поставщиком кислорода, служат пищей для одноклеточных животных, разлагают остатки органического вещества, участвуют в круговороте многих веществ.
Вопрос: Выясните, какие бактериальные препараты продаются в специализированных магазинах вашего населённого пункта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа препаратов для поддержания здоровой микрофлоры желудочно-кишечного тракта (ЖКТ), пробиотики, бифидумбактерин, иммуноглобулины и др.
Вопрос: Сделайте тонкие срезы корней бобовых растений (клевер, горох, люпин, люцерна и др.) в разные периоды их жизни. Рассмотрите их под большим увеличением микроскопа. Зарисуйте увиденное в тетради. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Срезы корней разных растений бобовых очень похожи между собой. Поэтому схематически срезы бобовых в разные периоды жизни можно зарисовать схематически следующим образом (вместо штриховки и пустот на оригинальных образцах конечно же будут находиться клетки). 

Вывод: Первичное строение корня образовано из первичной апикальной меристемы. В первичной структуре корня различают три слоя: наружный – эпиблему, средний – первичную кору, внутренний – центральный осевой цилиндр. 

Образование вторичного строения корня начинается с появления камбия между ксилемой и флоэмой. Камбий образуется из слабо дифференцированных клеток паренхимы под внутренними слоями флоэмы. При делении камбия внутри откладываются клетки, которые становятся вторичной ксилемой, наружу — вторичной флоэмой (лубом). 

Таким образом, когда корень еще молодой (первичен), то он устроен проще, т.к. растение еще не окрепло и оно растет, а при росте растения растет, утолщается и корень за счет роста камбия.
Вопрос: Как бактерии способствуют круговороту веществ в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии участвуют в круговороте веществ в природе, формируя структуру и плодородие почвы (вызывают гниение погибших растений и животных). Участвуют в различных процессах: разложение сложных веществ до более простых (например, азотфиксирующие бактерии), гниение, в разрушении полезных ископаемых.
Вопрос: Какие грибы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные (белый гриб, подосиновик, лисичка, опята, маслята, шампиньоны и др.) и несъедобные (мухомор, бледная поганка, зеленушка, желчный гриб, чайный гриб и др.).
Вопрос: Как питаются грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для питания грибам необходимо готовое органическое вещество, что сближает их с животными. Но по способу поглощения пищи — путём всасывания, а не заглатывания — они сходны с растениями. По характеру питания грибы относят к сапротрофам или к паразитам. Грибы-сапротрофы питаются мёртвыми органическими веществами, а грибы-паразиты поселяются на живых организмах и питаются за их счёт.

Они поглощают питательные вещества всей поверхностью тела.

Потребляют готовые органические вещества, поэтому жить могут только на субстрактах, минеральные вещества всасывают из земли.
Вопрос: Какую роль играют грибы в природе и жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушая остатки растений и животных, грибы участвуют в круговороте веществ в природе и в образовании плодородного слоя почвы. Из некоторых грибов получают ценные лекарства. Съедобные грибы употребляют в пищу. Грибы необходимы при изготовлении хлеба, сыров, в виноделии и т. д. 

Но грибы могут наносить и большой вред. Некоторые из них вызывают болезни у растений, животных и человека. Грибы портят продукты питания, разрушают постройки. Некоторые грибы вырабатывают ядовитые вещества, ими можно тяжело и даже смертельно отравиться.

Грибы участвуют в разложении мёртвых органических остатков и тем самым повышают плодородие почвы (обогащая необходимыми для растений элементами).
Вопрос: Почему грибы были выделены в самостоятельное царство живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы занимают особое положение в классификации органического мира, так как сочетают в себе некоторые признаки как растений, так и животных. 

Как и растения, грибы неподвижны, постоянно растут верхушечной частью, имеют прочные клеточные стенки, дышат кислородом, часто осуществляют вегетативное размножение, способны синтезировать витамины. Поэтому раньше их относили к низшим растительным организмам. 

С другой стороны, грибы, как и животные, не имеют хлорофилла, поэтому питаются готовыми органическими веществами. В их клеточных стенках содержится хитин, из которого состоит оболочка покровов некоторых животных. 

В результате грибы были выделены в самостоятельное царство. Уникальность этой группы организмов подчеркивается строением грибов.
Вопрос: Используя примеры из своего жизненного опыта, подготовьте сообщение «Роль грибов в жизни человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди давно и широко используют грибы как продукт питания. Они богаты белками: в их сухом веществе 20–30% приходится на долю чистого белка. Кроме того, в них содержатся жиры, минеральные вещества, микроэлементы (железо, кальций, цинк, йод, калий, фосфор). Некоторые из этих веществ получают в промышленных масштабах для лечения человека и животных или для других нужд народного хозяйства (пенициллин, лимонная кислота и другие). 

Грибы играют большую роль в круговороте веществ в природе. Обладая богатым ферментным аппаратом, они активно разлагают попадающие в почву остатки животных и растений, способствуя образованию плодородного слоя почвы. 

Они широко применяются в медицине (пенициллина), ветеринарии, играют большую роль в защите растений от вредителей и болезней. 

Грибы — компоненты ценных пищевых продуктов. Хлебопечение, производство кисломолочных продуктов, пивоварение, виноделие основаны на использовании различных грибковых дрожжей.
Вопрос: Какие съедобные грибы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные грибы – белый гриб, подосиновик, лисичка, опята, маслята, шампиньоны и др.
Вопрос: Какие ядовитые грибы вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые, или несъедобные, грибы – мухомор, бледная поганка, зеленушка, желчный гриб, чайный гриб и др.
Вопрос: Какие грибы называют шляпочными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шляпочными называют грибы, у которых плодовое тело образовано ножкой и шляпкой. Шляпка и ножка состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы.
Вопрос: Что такое грибница и плодовое тело гриба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибница – тонкие ветвящиеся белые нити. Клетки грибницы шляпочных грибов чаще двухъядерные и не содержат пластид. Грибница — главная часть каждого гриба. На ней развиваются плодовые тела (шляпка и ножка). Они состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В ножке все нити одинаковы, а в шляпке они образуют два слоя — верхний, покрытый кожицей, окрашенной разными пигментами, и нижний. У одних грибов, например у белого гриба, подберёзовика, маслёнка, нижний слой состоит из многочисленных трубочек.

Вегетативное тело, состоящее из тиневидных трубочек - гиф.
Вопрос: Как образуются споры у шляпочных грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В трубочках шляпки образуются особые клетки — споры, с помощью которых грибы размножаются. Созревшие мелкие и лёгкие споры высыпаются, их подхватывает и разносит ветер. Разносят их насекомые и слизни, а также белки и зайцы, поедающие грибы.
Вопрос: Почему некоторые грибы могут жить только вблизи деревьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это объясняется тем, что между определёнными видами деревьев и грибов устанавливается тесная связь, полезная как одному, так и другому организму, то есть симбиоз. Нити грибницы плотно оплетают корень дерева и даже проникают внутрь его, образуя грибокорень, или микоризу. Грибница поглощает из почвы воду и растворённые минеральные вещества, которые поступают из неё в корни деревьев. В свою очередь, грибница получает органические вещества, необходимые ей для питания и образования плодовых тел из корней деревьев.
Вопрос: Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные (белый гриб, подосиновик, лисичка, опята, маслята, шампиньоны, подберёзовики, грузди и др.) и несъедобные (мухомор, бледная поганка, зеленушка, ложные лисички, желчный гриб, чайный гриб и др.).

Съедобными грибами являются белый гриб, подосиновик, лисичка, опята, маслята, шампиньоны, подберёзовики, грузди , а несъедобными – мухомор, бледная поганка, зеленушка, ложные лисички, желчный гриб, чайный гриб.

Съедобные грибы - белый гриб, лисичка, подосиновик, сыроежка, рыжик, шампиньон. Ядовитые грибы - мухомор и бледная поганка.

Ядовитые грибы: мухомор, бледная поганка, галерина окаймленная, говорушка беловатая, паутинник, энтолома, волоконница, патуйара, зантик, чешуйница вздутоспоровая.
Съедобные: белый гриб, шампиньон, гриб-боровик, гриб зонтик пестрый, зеленушка, лисичка, масленок, опенок, подберезовик.
Вопрос: Как выращивают грибы в искусственных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В овощных хозяйствах при крупных городах нашей страны выращивают шампиньоны. В специальных цехах устанавливают четырёхъярусные стеллажи (полки). На них в питательную почву высаживают грибницу. В помещении цехов поддерживают такую температуру и влажность воздуха и почвы, при которых плодовые тела быстро растут. С 1 м2 почвы снимают более 20 кг плодовых тел шампиньонов. В год можно получить до пяти урожаев грибов. 

В последнее время в некоторых хозяйствах начали разводить и гриб вёшенка обыкновенная.
Вопрос: В чём отличие спор грибов от спор бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры бактерий, служат для пережидания неблагоприятных условий, а споры грибов, служат для размножения.

На основании поставленного вопроса, можно ответить  споры бактерий служат для выживания в тяжелых условиях среды, а споры грибов – для размножения
Вопрос: Рассмотрите плодовые тела шляпочных грибов. Найдите их основные части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные части плодового тела шляпочного гриба: ножка (пенек) и шляпка
Вопрос: Рассмотрите особенности строения нижней стороны шляпки. С учётом их строения разделите грибы на пластинчатые и трубчатые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видны отверстия трубочек. В трубочках шляпки образуются лсобые клетки – споры. 

Вывод: В зависимости от строения нижней шляпки грибы бывают пластинчатые (шампиньон, сыроежка, лисичка) и трубчатые (подберезовик, подосиновик, белый гриб).
Вопрос: Где поселяется плесень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плесень любит влажность, тепло и сырость. И не обязательно присутствие кислорода.
Вопрос: Для чего нужны дрожжи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрожжи разлагают сахар на спирт и углекислый газ. Освобождающаяся при этом энергия используется дрожжами для обеспечения их жизнедеятельности. Пузырьки углекислого газа, образующиеся в тесте, делают его лёгким и пористым.
Вопрос: Какое строение имеет мукор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гифы мукора состоят из одной клетки. При размножении на концах гиф появляются шарики (спорангии со спорами).
Вопрос: Как   размножается мукор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При размножении на концах гиф появляются шарики (спорангии со спорами). Сначала бесцветные, а потом, по мере созревания спор, чернеют. Когда лопаются спорангии, споры высвобождаются. Споры разносятся.

частями грибницы и спорами
Вопрос: Из чего получают лекарство пенициллин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лекарство пенициллин получают из плесневого гриба пеницилл. В клетках пеницилла образуется вещество, убивающее некоторые болезнетворные бактерии. Его специально разводят, чтобы получать лекарства для лечения многих болезней.
Вопрос: Чем пеницилл отличается от мукора? Что общего у этих плесневых грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибница пеницилла, в отличие от грибницы мукора, состоит из ветвящихся нитей, разделённых перегородками на клетки. Споры пеницилла расположены не в головках, как у мукора, а на концах некоторых нитей грибницы в мелких кисточках.
Вопрос: В чём особенность строения и размножения дрожжей? Для чего разводят дрожжи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти микроскопические грибы состоят из одной клетки, имеющей форму шарика. Они живут в питательной жидкости, богатой сахаром. Размножаются дрожжи почкованием. Сначала на взрослой клетке появляется небольшая выпуклость. Она увеличивается и превращается в самостоятельную клетку, которая вскоре отделяется от материнской. 

Дрожжи разводят для того, чтобы они «ожили» и стали «работать» быстрее. Тогда тесто станет подниматься, т.е. станет пышным.
Вопрос: Как можно объяснить появление плесневых грибов на хлебе, фруктах и других продуктах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воздухе в разных формах жизни обитают плесневые грибы. Им необходима среда для их размножения. Чаще всего это сыроватый или влажный хлеб. Продукты питания являются местом для размножения, то есть для дальнейшего развития плесневых грибов. Главным условием появления плесени является влажность. Вторым условием является температура воздуха. При более высокой температуре плесень появляется и развивается быстрее.
Вопрос: Какие организмы называют паразитами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитами называются организмы, которые живут за счет других организмов (как снаружи, так и внутри них), употребляя питательные вещества организма хозяина.

Паразиты - это организмы, питающиеся за счет особей другого вида и временно или постоянно пребывающие на поверхности их тела или внутри организма. 

Паразиты живут за счет "своего хозяина", забирая у нега самые ценные питательные вещества.

Паразиты — это организмы, питающиеся за счет особей, другого вида и временно или постоянно пребывающие на поверхности их тела или внутри организма.

Они вызывают различные болезни растений, животных и человека.
Вопрос: Приведите примеры организмов-паразитов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болезнетворные бактерии, грибы, растущие на стволах живых деревьев: чага, опята. Также черви: свиной цепень, бычий цепень.
Вопрос: Какие грибы называют грибами-паразитами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы-паразиты – грибы, которые обитают на телах других организмов (растений, животных и человека) или внутри их, питающиеся органическими веществами организма-хозяина.

Грибы-паразиты вызывают различные болезни растений, животных, человека.
Вопрос: Как происходит заражение зерновых культур головнёвыми грибами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего споры головни попадают на здоровые зерновки во время уборки урожая и молотьбы и сохраняются на них до посева. Вместе с зерном споры попадают в землю и прорастают в нити грибницы. Грибница проникает в проростки зерновых растений и растёт внутри стебля, питаясь его соками. Ко времени цветения злаков грибница головневого гриба достигает колоса. Здесь она сильно разрастается, образует массу спор, разрушает зерновки и превращает их в чёрную пыль. Колоски становятся похожи на обуглившиеся головешки.
Вопрос: Какой вред наносят деревьям трутовики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трутовики разрушают древесину деревьев, делает её трухлявой, нанося большой вред лесному хозяйству, садам и паркам.
Вопрос: Ценность акции – показатель, характеризующий
 (*ответ*) максимальную величину платы, которую согласны внести инвесторы в данный момент на 1 рубль прибыли на акцию
 процент возврата на капитал, вложенный в акции фирмы
 книжную цену акции
 величину прибыли, которая принесет инвесторам приобретенная акция
Чем выше значение коэффициента концентрации собственного капитала предприятия, тем его финансовое положение
 (*ответ*) более устойчиво
 менее стабильно
 более зависимо от внешних кредиторов
 свидетельствует о кризисной ситуации
Экономическая _ - это относительный показатель, соизмеряющий полученный эффект с затратами или ресурсами
 (*ответ*) эффективность
Экономическая эффективность - это
 (*ответ*) относительный показатель, соизмеряющий полученный эффект с затратами или ресурсами
 абсолютный показатель, характеризующий результат деятельности предприятия
 показатель, характеризующий продолжительность финансового цикла
 объемный показатель, характеризующий эффект погашаемости дебиторской задолженности
Экономический _ - это абсолютный, объемный показатель, характеризующий результат деятельности
 (*ответ*) эффект
Экономический эффект - это 
 (*ответ*) абсолютный, объемный показатель, характеризующий результат деятельности
 относительный показатель, дающий общую оценку уровня эффективности деятельности
 показатель, соизмеряющий полученный результат с затратами
 показатель, используемый в пространственно-временных сопоставлениях
Экспресс-анализ финансового состояния проводится в _ этапа
 (*ответ*) 3
 4
 2
 3-4
Верны ли определения?
А) Анализ дебиторской и кредиторской задолженности осуществляется ежемесячно
В) Анализ дебиторской и кредиторской задолженности осуществляется один раз в полугодие
Выберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли определения?
А) В расширенной модели для расчета устойчивого темпа роста структура капитала определяется как отношение валюты баланса к собственному капиталу
В) В расширенной модели для расчета устойчивого темпа роста структура капитала определяется как отношение чистой прибыли к чистой выручке
Выберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли определения?
А) Важнейшие причинно-следственные связи между показателями финансового состояния предприятия и финансовыми результатами раскрываются факторными моделями рентабельности
В) Важнейшие причинно-следственные связи между показателями финансового состояния предприятия и финансовыми результатами раскрываются факторным анализом уровней рентабельности
Выберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли определения?
А) Вложения капитала в нематериальные активы при оценке ликвидности имущества принято относить к низколиквидным 
В) Вложения капитала в нематериальные активы при оценке ликвидности имущества принято относить к ограниченно ликвидным
Выберите правильный ответ 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как предупреждают заражение деревьев грибами трутовиками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кардинальным методом борьбы с трутовиком является уничтожение пораженных плодовых деревьев, так как они могут стать источником заражения здоровых плодовых деревьев. Также предупредить попадание спор трутовика нужно: не повреждать кору деревьев, вовремя залечивать все повреждения коры и большие срезы, все сломанные ветки надо обрезать и замазывать варом, предупреждать солнечные ожоги.
Вопрос: Что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз – (от греч. συμ- — «совместно» и βίος — «жизнь») — взаимовыгодное отношение двух или нескольких организмов разных видов, особенно ярко проявляется у грибов. 

Паразитами называются организмы, которые живут за счет других организмов (как снаружи, так и внутри них), употребляя питательные вещества организма хозяина. 

Сходства: это виды взаимодействия живых существ. 

Различия: в симбиозе оба организма получают какие-либо питательные вещества, защиту и т.д. (т.е. взаимовыгодное существование двух организмов). А в паразитизме один организм живет и питается за счет другого, часто убивая своего "хозяина".

Симбиоз - взаимовыгодное сосуществование организмов, а паразитизм - сосуществование организмов, выгодное только для одного из них
Вопрос: На основании изучения материала параграфов и дополнительной литературы составьте сообщение «Многообразие грибов и их значение в природе и жизни человека».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей стране насчитывается около 300 видов съедобных грибов. Однако число видов, употребляемых в пищу, обычно невелико. Большинство съедобных грибов малоизвестно, например, гриб-зонтик, некоторые виды рядовок и т.д. Лучшие съедобные грибы — белый гриб, подосиновик, подберезовик, маслята, грузди, рыжики, осенний опенок. Хорошие пищевые качества также у летнего опенка, сыроежек, рядовки фиолетовой, волнушек. 

Среди грибов есть и ядовитые, но их сравнительно немного. В первую очередь следует назвать бледную поганку и вонючий мухомор — смертельно ядовитые грибы, против которых нет надежного противоядия. 

Грибы играют важную роль в круговороте веществ в природе — они разлагают органические соединения до неорганических (минеральных), которые могут в дальнейшем усваиваться растениями. Почвенные грибы играют огромную роль в почвообразовании — обогащают его гумусный (плодородный) слой. Микориза, которую образуют грибы и растения, положительно влияет на рост и развитие растений. 

Плодовые тела шляпочных грибов потребляет много животных: млекопитающие, Грызуны, белки, барсуки, кабаны, лоси, косули), птицы, сухопутные моллюски и много насекомых. 

Значение грибов в хозяйстве человека. 

Некоторые из съедобных грибов них искусственно выращивают (шампиньоны, вешенки). С плесневых грибов (пенициллы, аспергил) получают антибиотики — лекарства, которые используют при многих заболеваниях. Со спорыньи (паразитических грибов на злаковых растениях) получают вещество, которое подавляет рост клеток злокачественных опухолей. Широко используют дрожжи в хлебопечении, виноделии, пивоварении и производстве спирта; особые дрожжи используют при изготовлении кефира и кумыса. Среди плесневых грибов есть такие, которые применяют при изготовлении твердых сыров. Виды грибов, паразитирующих на насекомых, используют для борьбы с вредителями. Многие паразитических грибов вредят здоровью человека и народному хозяйству. Значительный ущерб наносят грибы-разрушители древесины; грибы, поражающие злаковые, снижая их урожаи (парша яблонь и груш и другие). Грибы вызывают заболевания у животных и людей (молочница, парша, стригущий лишай и др.). При сборе грибов необходимо быть особенно осторожным, воздерживаться от сбора низких по качеству и неизвестных грибов, поскольку они могут вызвать смертельное отравление.
Вопрос: Какие растения вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья, кустарники, цветы, трава, водоросли.
Вопрос: Где обитают растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество растений живёт в морях и океанах, озёрах, прудах и реках. Растут они в безводных пустынях и на топких болотах, высоко в горах и в глубоких ущельях. А как велико разнообразие растений на лугах, в степях и лесах! Их можно найти в тёплое время года даже в ледяных пустынях Арктики и Антарктики.
Вопрос: Как человек использует растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди выращивают на полях, в садах, огородах, цветниках, оранжереях культурные растения (пшеница, рожь, яблони, груши, свекла, петуния, фикус и многие другие).
Вопрос: Что изучает ботаника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ботаника (от греческого слова «ботанэ» — зелень, трава, растение) — наука о растениях. Она изучает их жизнь, внутреннее и внешнее строение, распространение на поверхности земного шара и в Мировом океане, взаимосвязь с окружающей природой и друг с другом.

Ботаника — наука, изучающая царство растений.
Вопрос: Какое значение имеют растения в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания почти всех живых существ, и поглощают из воздуха углекислый газ. Леса, луга, болота и пустыни населяют разнообразные представители живого мира. Растения служат пищей растительноядным животным, которыми, в свою очередь, питаются хищники.

Благодаря фотосинтезу они образуют первичное органическое вещество, поглощают углекислый газ и выделяют кислород, тем самым регулируют газовый состав атмосферы.
Вопрос: Какое значение имеют растения в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невозможно представить себе нашу жизнь без растений. Люди питаются растениями и продуктами их переработки, используют как сырьё для различных отраслей промышленности и для приготовления лекарств, как строительный материал и топливо. Из древесины делают бумагу, на которой печатают газеты, журналы, книги, школьные учебники. Трудно перечислить всё, что получает человек от растений. Но растения ценны не только тем, что дают пищу и сырьё. Они украшают нашу жизнь, приносят радость.

Культурные растения выращиваются человеком для получения пищевых продуктов, кормов в сельском хозяйстве, лекарств, промышленного и иного сырья. 

Наблюдая за наиболее чувствительными к загрязнению растениями, учёные очень точно могут судить о загрязнении окружающей среды. Устойчивые к загрязнению растения используют для озеленения городов с развитой промышленностью и обилием автомобилей. Эти растения активно поглощают из воздуха различные вредные вещества и являются хорошими пылеуловителями. 

Человек в конечном итоге живёт за счёт зелёных растений — основных производителей органических веществ и кислорода.