nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Форма государства включает: 
 (*ответ*) государственно-правовой режим
 (*ответ*) форму правления
 историю и культуру общества
 механизм государства
Форма государственного правления является одним из первых и главных элементов... 
 (*ответ*) формы государства
 геополитического пространства
 государственного регулирования
 гражданского общества
 политической системы
Функции права: 
 (*ответ*) охранительная
 (*ответ*) оценочная
 (*ответ*) регулятивно динамическая
 (*ответ*) регулятивно статическая
 дипломатическая
Функция правовой культуры, связанная с теоретической и организаторской деятельностью по формированию правового государства -это… 
 (*ответ*) познавательно-преобразовательная
 методологическая
 праворегулятивная
 ценностно-нормативная
Функция, присущая государству любого типа - … 
 (*ответ*) оборона
 защита экологии
 защита прав и свобод человека
 подавление сопротивления свергнутых классов
Характерные признаки "правового" закона … 
 (*ответ*) принцип формального правового равенства, нормативное закрепление всеобщего масштаба и равной меры свободы
 властно-приказной принцип регулирования
 принимается выборными органами государственной власти
 уравнительный принцип регуляции
Характерные черты охранительной функции права: 
 (*ответ*) влияние на волю субъектов угрозой санкции, установление запретов для реализации юридической ответственности
 (*ответ*) формирование глубокого внутреннего уважения к праву, законности и правопорядку
 обеспечение взаимосвязи права и иных социальных норм
 установление позитивных правил поведения, предоставление субъективных прав и возложение юридических обязанностей
Харизматический тип легитимации государственной власти преобладает в государственно-правовых режимах: 
 (*ответ*) авторитарном
 (*ответ*) деспотическом
 (*ответ*) тираническом
 (*ответ*) тоталитарном
 демократическом
 клерикальном
Центральным элементом политической системы является … 
 (*ответ*) государство
 профсоюзы
 система политических партий
 электорат
Церковь, региональные общины, конфессии относятся к виду субъектов права… 
 (*ответ*) к юридическим лицам
 к Субъектам федерации
 к физическим лицам
 не является субъектом права
Элемент правовой нормы, в котором предусмотрены определённые нежелательные для субъекта последствия материального, физического, психического характера называется… 
 (*ответ*) санкцией
 гипотезой
 диспозицией
 наказанием
 преамбулой
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как отличить корень от видоизмененных подземных побегов? Предложите свой способ распознавания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На корне отсутствуют придаточные корни, почки, листья. Корни растут вертикально вниз в то время как видоизменённые стебли могут расти и параллельно поверхности.
Вопрос: При разработке залежей торфа иногда находят мумифицированные трупы животных. Чем вы можете объяснить такие находки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они не разлагались, поскольку условием образования торфа является недостаток кислорода.
Вопрос: Как могли использовать сфагнум белорусские партизаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как наполнение для матрацев, в качестве лежанки, как перевязочный материал.
Вопрос: Разрежьте завязь поперек и рассмотрите ее подлупой. (Можно воспользоваться рисунком или таблицей.) Найдите семязачатки. Что формируется из семязачатка и завязи пестика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семязачаток: семена
Завязь пестика: плоды

Сделайте вывод.
Каковы особенности строения цветка?
Строение цветка связано с выполняемыми функциями: есть органы образования половых клеток, привлечения опылителей, защиты.
Какими бывают цветки? Почему их так называют?
Бывают обоеполыми — поскольку имеют на одном цветке пестик и тычинки; раздельнополыми — поскольку пестики и тычинки образуются на разных цветках.
Какую роль играют цветки в жизни растения?
Цветки — органы размножения цветковых растений.
Вопрос: Чем отличается двудомное растение от однодомного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В двудомных растениях тычиночные и пестичные цветки развиваются на разных растениях.
Вопрос: Окраска цветков у сухопутных и водных растений весьма разнообразна. Натуралисты давно заметили, что растения, цветущие вечером или ночью, чаще всего имеют венчик цветка белого цвета. Как вы можете объяснить это явление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Венчик белого цвета лучше виден в темноте для насекомых-опылителей.
Вопрос: Каковы особенности строения соцветий как цветоносных побегов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В строении соцветия выделают цветоносный побег и цветки.
Вопрос: Почему у растений мелкие цветки чаще всего собраны в соцветия, а крупные цветки располагаются поодиночке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мелким цветкам более выгодно быть в соцветии, т.к. это увеличивает шансы опыления.
Вопрос: Как растение может привлечь насекомых-опылителей, если у него нет яркого околоцветника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильным запахом (приятным или, наоборот, резким и неприятным), особенно окрашенными листьями.
Вопрос: Почему у огурца после цветения не из каждого цветка образуются огурчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У огурца цветки раздельнополые и огурчики образуются лишь из женских цветков.
Вопрос: Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли невооруженным глазом и с помощью лупы. В чем их сходство? Различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Набухшие семена значительно крупнее, семенная кожура мягче, хорошо виден рубчик.
Вопрос: Найдите на поверхности семян фасоли след прикрепления к плоду — рубчик. С помощью лупы найдите микропиле — отверстие, через которое вода и воздух попадают внутрь семени.
Снимите семенную кожуру с набухшего семени фасоли. Найдите зародыш, состоящий из двух семядолей, зародышевых корешка, стебелька и почечки.
Рассмотрите сухие и набухшие зерновки пшеницы (ржи, кукурузы) невооруженным глазом и с помощью лупы. В чем их сходство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохранилась форма, заметно место крепления к цветоносу.

В чем различие?
Размеры, набухшие зерновки имеют мягкую семенную кожуру.
Вопрос: Попытайтесь снять часть плодовой оболочки с сухой а набухшей зерновки препаровальной иглой. Почему она не снимается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Околоплодник срастается с семенной кожурой.
Вопрос: Аккуратно разрежьте намоченную зерновку вдоль. С помощью лупы рассмотрите полученный продольный разрез.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите эндосперм (запас питательных веществ), зародыш и семядолю (щиток). Сравните увиденное вами на поперечном срезе с рисунком 85 учебного пособия.
Вопрос: Каковы особенности строения семян однодольных и двудольных? Найдите черты сходства и отличия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: семена покрыты семенной кожурой, имеет запаса питательных веществ, содержат зародыш и семядоли.
Отличия: для однодольных характерно наличие одной семядоли, срастание околоплодника с семенной кожурой, наличие эндосперма; для двудольных характерно наличие двух семядоль, в которых запасаются питательные вещества, отсутствие эндосперма.

РастенияЧасти семениЧасти зародышаЗапас питательных веществфасольЗародыш, семенная кожураСемядоли, корешок, стебелек, почечкасемядолипшеницаЗародыш, семенная кожура, эндоспермщиток, корешок, стебелек, почечкаэндоспермминдальЗародыш, семенная кожура, остаток эндоспермакорешок, стебелек, почечка, семядолисемядолилукЗародыш, семенная кожура, эндоспермкорешок, стебелек, почечка, семядоляэндоспермясеньЗародыш, семенная кожура, эндоспермкорешок, стебелек, конус нарастания, семядолиэндоспермчастухаЗародыш, семенная кожуракорешок, стебелек, почечка, семядолясемядоля
Вопрос: Каково значение семян в жизни растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена способствуют распространению растений.
Вопрос: Какие приспособления имеются у семян для защиты от неблагоприятных условий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семенная кожура, которая может быть покрыта воском, либо содержать вещества, задерживающие рост в неблагоприятных условиях.
Вопрос: Сделайте вывод об условиях произрастания и особенностях роста плесневых грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идеальными условиями для произрастания плесневых грибов являются тёплые и влажные места. Плесневые грибы размножаются спорами, участками мицелия, поэтому распространяются очень быстро. Первым на пищевых субстрактах, как правило, появляется пеницилл.
Вопрос: Объясните, с какой целью стеблевые и листовые черенки после посадки в почву накрывают банкой или полиэтиленовым пакетом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это защищает черенок, способствует тому, что он быстрее пускается в рост.
Вопрос: С чем связаны различия в скорости прорастания семян разных размеров при посеве их на разную глубину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше глубина заделки семян, тем меньше в почве воздуха, тем хуже условия прорастания семян.
Вопрос: Объясните, зачем делают прищипку кончики главного корня растений при их пикировке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы корневая система ветвилась, укрепляла растение в почве, поставляла большее количество воды и минеральных веществ.
Вопрос: Запишите, что произойдет с клеткой, если ее цитоплазматическая мембрана утратит свойство избирательной проницаемости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка не сможет контролировать поступление в неё веществ, избавляется от продуктов обмена и погибнет.
Вопрос: Заполните пропуски в предложениях.
Часть оболочки, непосредственно соприкасающаяся с внутренним содержимым клетки, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть оболочки, непосредственно соприкасающаяся с внутренним содержимым клетки, называется мембранов.
Она способна пропускать некоторые вещества внутрь клетки, а образующиеся в клетке вещества наружу.
Это свойство называется избирательной проницаемостью.
У растений, грибов и бактерий имеется также плотная клеточная стенка. У растений ее основу составляет целлюлоза, у грибов — хитин, а у бактерий —     муреин. Вязкое полупрозрачное вещество, которое заполняет все пространство клетки, называется цитоплазма.
Отметьте знаком «+» верные утверждения.
Вопрос: Прочитайте утверждения и найдите в них логические ошибки
В цитоплазме клеток растений сосредоточена наследственная информация. В вакуолях происходит процесс фотосинтеза, в ядре откладываются про запас сложные органические вещества, а в лейкопластах в большом количестве накапливаются желтые, оранжевые и красные пигменты. Хлоропласты регулируют давление цитоплазмы на клеточную стенку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ядре клеток сосредоточена наследственная информация. В вакуолях находится клеточный сок, в лейкопластах накапливаются органические вещества, в хромопластах — жёлтые, оранжевые и красные пигменты. Вакуоль регулирует давление на клеточную стенку.
Вопрос: Цитоплазма клетки находится в постоянном движении. Как можно обнаружить движение цитоплазмы, если известно, что она прозрачная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По движению органоидов.
Вопрос: Прочитайте текст и найдите в нем логические ошибки
Деление клетки у растений начинается с разрушения ядра, после чего происходит удвоение числа хромосом и остальных органоидов. Затем вокруг каждого комплекта хромосом и органоидов заново образуется ядерная мембрана, и клетка растения продолжает свой рост.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деление клетки начинается с удвоения числа хромосом и растворения ядерной мембраны. Затем хромосомы расходятся к полюсам. Между ними образовывается перегородка, одновременно формируется новая ядерная оболочка.
Вопрос: Опишите процесс деления клетки, используя только глаголы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удваиваться, уплотняться, растворяться, расходиться, образовываться, делиться.
Вопрос: Химическое вещество колхицин препятствует расхождению хромосом при делении клетки. Как вы думаете, к чему может привести обработка колхицином группы делящихся клеток растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может привести к мутациям.
Вопрос: Налейте в калориметр 150—180 мл воды комнатной температуры, измерьте ее массу. Значения объема и массы занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Налейте в калориметр 150—180 мл воды комнатной температуры, измерьте ее массу. Значения объема и массы занесите в таблицу.
m = 1 г/см3 • 180 мл = 180 г.
Вычислите и занесите в таблицу изменение температуры воды Δt1 = t3 — t1.
Δt1 = t3 — t1 = 21 — 19 = 2°C.
Вычислите и занесите в таблицу изменение температуры цилиндра Δt2 = t3 — t2.
Δt2 = t3 — t2 = 21 — 98 = -77°C.

Достаньте цилиндр из калориметра и, промокнув его фильтровальной бумагой, определите на весах и занесите в таблицу значение его массы m2.
По формуле Q1 = c1m1Δt1, где c1 — удельная теплоемкость воды, вычислите и занесите в таблицу значение количества теплоты, полученного водой.
Q1 = c1m1Δt1.
Q1 = 4200 Дж/кг•°C • 0.15 кг • 2°C = 1260 Дж.

Какому веществу соответствует определенное в работе значение удельной теплоемкости?
Будет соответствовать веществу из железа или стали.

Как объяснить расхождение между найденным и табличным значениями удельной теплоемкости?
При теплообмене часть тепла уходит на нагревание стенок калориметра и окружающего воздуха, а также влияют погрешности при определении массы, объёма и температуры, поэтому табличные значения с решениями не совпадают.

К какому результату удельной теплоемкости (заведомо завышенному или заведомо заниженному) приводит используемый в работе метод? Почему?
Метод приводит к заведомо заниженному значению, т.к. происходит потеря тепла.
Вопрос: Исследуйте, как влияет на точность полученного результата значение массы взятой для опыта воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В холодную воду мы положили цилиндр из кипячёной воды, холодная вода нагрелась и некоторое количество молекул исчезло. Масса воды также уменьшилась.
Вопрос: Что обозначают знаки «+» и «-» возле клемм прибора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти знаки обозначают полюса источника тока, к которым нужно подключать прибор.
Вопрос: Соберите электрическую цепь согласно рисунку. Проверьте правильность сборки с учителем! Замкните цепь. Измените на противоположное направление тока в цепи. Проверьте цепь с учителем! Напишите, как вы это сделали и повлияло ли изменение направления тока на силу тока и на свечение лампочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поменяли местами провода на источнике тока и амперметре. Сила тока не изменилась.

Измерьте и занесите в таблицу значения силы тока протекающего между клеммой «+» источника тока и ключом (участок 1); силы тока протекающего между ключом и лампочкой (участок 3); силы тока I4, протекающего между лампочкой и клеммой «-» источника тока (участок 4). Сделайте выводы о значении силы тока на различных участках цепи.
I1 = 0.5 A;
I2 = 0.5 A;
I3 = 0.5 A;
I4 = 1.25 A.

Замените в последней цепи лампочку сначала резистором на панельке, затем резистором на держателях. Измерьте и занесите в таблицу значения силы токов в них I4‘ и I4«.
Сравните значения силы токов I4, I3‘ и I4« и сделайте выводы.
I1 = I2 = I3;
I3 < I4.
Включение амперметра в различных точках цепи не изменяет силы тока, а замена лампочки на резистор изменяет силу тока.

Почему сила тока в различных участках цепи одинакова?
Потому что в разных участках цепи ток проходит за одинаковое время.
Отразится ли на свечении-лампочки исключение из цепи амперметра? Почему?
Нет, не отразится. Потому что амперметр имеет маленькое сопротивление и практически не потребляет электричества.
Какое количество электричества прошло через сечение спирали лампочки за 1 мин свечения?
Т.к. сила тока лампочки равняется 0.5 А, умножив это значение на количество секунд получим 30 Кулон. Общая формула q = I • t.
Вопрос: Перенесите провод 3 с клеммы C ключа на клемму B. Освободившуюся клемму C ключа соедините дополнительным проводом с клеммой «+» источника. Включив цепь, объясните, как влияет положение ключа на режим работы лампочки и амперметра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку амперметр и лампа ни к чему не подсоединены, а ключ подсоединён к клемме «+», положение ключа не повлияет на режим работы лампочки и амперметра.
Вопрос: Какая цена деления шкалы вольтметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
C = (2 В — 1 В)/5 = 0,2 В/дел.
Вопрос: Какие максимальное Umax и минимальное Umin напряжения можно измерить данным вольтметром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vmin = 0.2 В;
Vmax = 6 В.
Вопрос: Каким должно быть сопротивление вольтметра по сравнению с сопротивлением амперметра? Почему они так сильно различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление вольтметра должно быть большим, чтобы не влиять на значение тока в цепи.
Вопрос: Акт применения норм права содержит следующие части (элементы)
 (*ответ*) описательную
 (*ответ*) мотивировочную
 (*ответ*) резолютивную
 результативную
Акты применения права имеют следующие характерные черты
 (*ответ*) властный характер и охрана принудительной силой государства
 (*ответ*) выносятся на основании закона
 (*ответ*) издаются в установленной форме
 индивидуально неопределены
Аналогия _ – применение права к случаям, которые прямо нормой не регулируются, но аналогичны предусмотренным этой нормой
 (*ответ*) закона
В Англии и Канаде законы называются …
 (*ответ*) статутами
В большинстве стран исторически первым типом государства явилось
 (*ответ*) рабовладельческое государство
 первобытнообщинное общество
 буржуазное государство
 социалистическое государство
В зависимости от глубины отражения правовой действительности выделяют следующие уровни правосознания
 (*ответ*) обыденное
 (*ответ*) научное
 (*ответ*) профессиональное
 специальное
В зависимости от места действия нормы права классифицируются на
 (*ответ*) федеральные
 (*ответ*) региональные
 (*ответ*) местные
 субъектные
В зависимости от степени определенности выделяют следующие виды диспозиций
 (*ответ*) казуальные
 (*ответ*) абстрактные
 закрепительные
 ограничительные
В зависимости от степени определенности различают следующие санкции
 (*ответ*) абсолютно-определенные
 (*ответ*) относительно-определенные
 (*ответ*) кумулятивные
 (*ответ*) комбинированные
 абсолютно-неопределенные
В зависимости от субъекта осуществления инкорпорация бывает
 (*ответ*) официальной
 (*ответ*) официозной
 (*ответ*) неофициальной
 случайной
В зависимости от субъекта разъяснения толкование норм права может быть
 (*ответ*) официальным
 (*ответ*) неофициальным
 историко-политическим
 логическим
В зависимости от субъектов правовое сознание подразделяется на
 (*ответ*) индивидуальное
 (*ответ*) групповое
 (*ответ*) массовое
 (*ответ*) общественное
 государственное
В зависимости от субъектов, применяющих нормы права, индивидуальные правовые акты можно подразделить на акты
 (*ответ*) представительных органов государственной власти
 (*ответ*) исполнительных органов государственной власти
 (*ответ*) правоохранительных государственных органов
 (*ответ*) акты государственного контроля
 акты иностранных граждан и лиц без гражданства
В зависимости от сферы общественной жизни внутренние функции государства делятся на
 (*ответ*) политические
 (*ответ*) экономические
 (*ответ*) социальные
 (*ответ*) идеологические
 международные
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните значения силы токов I1 и I2 в опытах 1 и 2. Как отразилось на силе тока включение в цепь вольтметра? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I1 = I2. Сила тока не изменилась потому, что сопротивление вольтметра очень большое и не отразится на значение тока в цепи.
Вопрос: Используя результаты предыдущего опыта, определите по закону Ома и занесите в таблицу значение сопротивления R резистора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя результаты предыдущего опыта, определите по закону Ома и занесите в таблицу значение сопротивления R резистора.
R = U/I; R = 3 В / 0.65 = 4 Ом.

Занесите в таблицу паспортное значение сопротивления Rп резистора, указанное на панельке. Сравните Rп и R, найденное по формуле, сделайте вывод.
RU = = 4 Ом; RI = 4 Ом; RU = RI (равны).

Замените в цепи резистор лампочкой, измерьте и занесите в таблицу значения силы тока Iл в спирали лампочки, напряжения Uл на ней; определите и занесите в таблицу значение сопротивления Rл спирали лампочки.
I1 = 0.25;
Uл = 3.8;
Rл = 3.8/0.25 = 13 Ом.

Занесите в таблицу номинальные силу тока Iн и напряжение Uн, указанные на цоколе данной лампочки. Вычислите по этим данным и занесите в таблицу значение номинального сопротивления Rн спирали лампочки.
Iн = 0,26; Uн = 3.5; Rн = 3.5/0.26 = 13 Ом.
Вопрос: Измерьте и занесите в таблицу значение силы тока I0 в цепи. Изменится ли сила тока, если поменять место включения амперметра в данной цепи? Сделайте вывод о значениях силы тока I0 в резисторах 1 и 2 и источнике тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измерьте и занесите в таблицу значение силы тока I0 в цепи. Изменится ли сила тока, если поменять место включения амперметра в данной цепи? Сделайте вывод о значениях силы тока I0 в резисторах 1 и 2 и источнике тока.
I0 = 0.3 А. Сила тока во всех проводниках одинаковая.

Измерьте поочередно и занесите в таблицу значения напряжения U1, на первом резисторе,U2 на втором резисторе, напряжения U0 на двух резисторах вместе гак, как показано на схеме пунктирными линиями (рис. 2).
Сравните U1, U2 и U0 сделайте вывод.
U1 = 2.2 В;
U2 = 1.4 В;
U0 = U1 + U2 = 3,6 В.

Примените закон Ома к участку из двух проводников. Вычислите и занесите в таблицу значение сопоставления этого участка.
R0 = U0/I0 = 3.6 В / 0,3 А = 12 Ом;
R1 = U1/I0 = 2.2 В / 0,3 А = 7,3 Ом;
R2 = U2/I0 = 1.4 В / 0,3 А = 4,7 Ом;
R0 = R1 + R2 = 7,3 Ом + 4,7 Ом = 12 Ом.

Занесите в таблицу значения сопротивлений, указанные на панельках резисторов 1 и 2. Сравните R1 + R2 и R0, сделайте вывод.
R0 = R1 + R2; R0 = 4,7 + 7,3= 12 Ом.

Почему последовательное соединение потребителей практически не используют в бытовой электропроводке?
Если один из потребителей окажется неисправным, то все остальные отключатся.
Чему равно сопротивление участка цепи из N одинаковых резисторов сопротивлением R1 каждый, соединенных последовательно?
Сопротивление последовательно соединённых резисторов равно сумме их сопротивлений, а т.к. резисторы имеют одинаковое сопротивление получаем формулу: R0 = R1 • N.
Вопрос: Соберите электрическую цепь согласно рисунку, не включая вольтметр. После проверки цепи учителем замкните ключ. Занесите в таблицу показание I амперметра. Можно ли утверждать, что ток силой I протекает по каждому из резисторов? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соберите электрическую цепь согласно рисунку, не включая вольтметр. После проверки цепи учителем замкните ключ. Занесите в таблицу показание I амперметра. Можно ли утверждать, что ток силой I протекает по каждому из резисторов? Почему?
I0 = 0.95 Ом;
U0 = 2.6 В.

Подключите вольтметр к точкам М и N цепи. Запишите в таблицу показание U вольтметра. Изобразите схему полной цепи. Напряжение на каком из резисторов измеряет вольтметр?
U2 = 2.6 В.

Применяя закон Ома к разветвленному участку MN, определите и занесите в таблицу его сопротивление.
R0 = U0/I0 = 2.6/0.95 = 2.7 Ом.
Вопрос: Занесите в таблицу паспортные значения R1 и R2 резисторов, указанные на их панельках, и по формуле вычислите и занесите в таблицу значение сопротивления участка MN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Занесите в таблицу паспортные значения R1 и R2 резисторов, указанные на их панельках, и по формуле вычислите и занесите в таблицу значение сопротивления участка MN.
R = (R1 • R2) / (R1 + R2) = (6 • 5) / (6 + 5) = 30 / 11 = 2.72 Ом.

Сравните рассчитанное значение R с сопротивлением участка RMN, найденным по результатам измерений. Сделайте вывод.
R1 почти в 2 раза больше R0.

Сравните значения силы токов I1, I2 в отдельных резисторах и значение силы тока I в неразветвленной части цепи. Сделайте вывод.
I0 = I1 + I2;
0.95 = 0.85 + 0.1.
Вопрос: Как соединены потребители электрической энергии в вашей квартире? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрическая энергия в квартире соединена параллельно, т.к. такое соединение позволяет подключить к источнику не зависимо друг от друга различные потребительские приборы, несмотря на их рабочий ток.
Вопрос: Чему равно сопротивление участка цепи, содержащегоN параллельно соединенных одинаковых резисторов сопротивлением каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление участка цепи, содержащего N параллельно соединённых резисторов сопротивлением: R0 = R1/N.
Вопрос: Почему параллельное присоединение к участку цепи дополнительного резистора уменьшает сопротивление участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что работа электрического тока на участке цепи зависит от перенесённого заряда и напряжения на этом участке. Ток начинает идти ещё и по дополнительному резистору, что и уменьшает сопротивление. (Присоединение увеличивает площадь поперечного сечения участка цепи).
Вопрос: Объясните, как переносом только одного провода с клеммы на клемму превратить параллельное соединение резисторов в последовательное. Какую роль в такой измененной цепи играет ключ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно перенести клемму с одного из резисторов на место перед ключом. Ключ играет роль включателя цепи.
Вопрос: В зависимости от характера компетенции выделяют следующие виды органов государства
 (*ответ*) общей компетенции
 (*ответ*) специальной компетенции
 представительные
 назначаемые
В зависимости от характера предписаний институты делятся на
 (*ответ*) материальные
 (*ответ*) процессуальные
 основные
 вспомогательные
В зависимости от целевого назначения нормы права делятся на
 (*ответ*) регулятивные
 (*ответ*) охранительные
 применительные
 судебные
В законодательном процессе можно выделить следующие стадии
 (*ответ*) законодательная инициатива
 (*ответ*) обсуждение проекта нормативного акта
 (*ответ*) принятие нормативного акта
 (*ответ*) опубликование нормативного акта
 контроль за реализацией положений нормативного акта
В качестве признаков нормы права можно назвать следующие:
 (*ответ*) носит государственно-властный характер
 (*ответ*) является обязательным правилом поведения
 (*ответ*) является двусторонним правилом поведения
 (*ответ*) является общим правилом поведения
 имеет однократное применение
В основе деления системы права на отрасли лежат следующие критерии
 (*ответ*) предмет правового регулирования
 (*ответ*) метод правового регулирования
 субъекты правоотношений
 источники права
В период неолитической революции по мере развития производительных сил центр тяжести общественной власти перемещался от родовых к _ органам
 (*ответ*) племенным
В правовом государстве должен существовать политический и идеологический _
 (*ответ*) плюрализм
В рамках _ концепции право рассматривается как совокупность элементов субъективной человеческой психики
 (*ответ*) психологической
В романо-германской правовой семье _ кодифицированный характер 
 (*ответ*) ярко выражен
 слабо выражен
 не выражен вообще
 относительно выражен
В России правом принятия нормативных правовых актов обладают
 (*ответ*) Федеральное Собрание
 (*ответ*) представительные органы субъектов федерации
 (*ответ*) органы местного самоуправления
 физические лица
В совокупности договоров нормативного содержания можно выделить следующие их основные виды
 (*ответ*) внутринациональный
 (*ответ*) международный
 внутриорганизационный
 межконтинентальный
В современной России элементы юридического прецедента существуют в виде Постановлений _ Суда, в которых конкретизируются и детализируются общие нормы закона
 (*ответ*) Верховного
 (*ответ*) Конституционного
 Высшего Арбитражного
 чрезвычайного
В соответствии с законодательством, юридические лица должны обладать следующими признаками
 (*ответ*) иметь организационное единство
 (*ответ*) иметь обособленное имущество и свой расчетный счет в банке
 (*ответ*) нести самостоятельную имущественную ответственность
 (*ответ*) иметь возможность быть истцами и ответчиками в суде
 иметь гражданство РФ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 14. Лицензирование страховой деятельности на территории РФ осуществляет …
министерство финансов РФ
Федеральная служба по надзору за страховой деятельностью (*ответ к тесту*)
государственный комитет по вопросам развития страхования РФ
Государственный комитет по антимонопольной политике
15. Плата за страхование, которую страхователь обязан внести страховщику в соответствии с договором или Законом
страховая премия (*ответ к тесту*)
страховой тариф
страховая сумма
страховое возмещение
страховая стоимость
16. Объектами имущественного страхования могут быть имущественные интересы, связанные с …
жизнью, здоровьем, трудоспособностью и пенсионным обеспечением страхователя или застрахованного лица
владением, пользованием, распоряжением имуществом (*ответ к тесту*)
возмещением страхователем причиненного им вреда личности или имуществу физического или юридического лица
перестрахование
17. Регрессное право (принцип суброгации) – это право …
страховщика отказываться от выплаты страхового возмещения при нарушении договора страхования
страховщика, выплатившего страховое возмещение, требовать эту сумму с виновного лица (*ответ к тесту*)
страхователя на получение возмещения с виновного лица
страхователя требовать от страховщика выплату страхового возмещения
18. Экономическая сущность страхования состоит в …
формировании страховщиком страхового фонда за счет взносов страхователей, предназначенного для производства страховых выплат при наступлении страховых случаев (*ответ к тесту*)
особых перераспределительных денежных отношениях между участниками страхования по поводу формирования специального фонда, предназначенного для возмещения возможного ущерба в результате страхового случая
формировании фонда за счет страховых взносов страхователей, предназначенного для возмещения возможного ущерба в результате страхового случая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Медленно отодвигайте экран от линзы (положение 2, 3 и т. д.) на расстояние примерно в 50 см и по диаметру светлого пятна на экране наблюдайте, что происходит со световым пучком после преломления в линзе. Каким (сходящимся или расходящимся) является прошедший через линзу пучок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медленно отодвигайте экран от линзы (положение 2, 3 и т. д.) на расстояние примерно в 50 см и по диаметру светлого пятна на экране наблюдайте, что происходит со световым пучком после преломления в линзе. Каким (сходящимся или расходящимся) является прошедший через линзу пучок?
Параллельные пучки света после преломления в линзе собираются в фокусе в один пучок. Пучок является сходящимся.

Повторите все действия (пункты 2—4) с линзой № 2. Определите, какая из линз является собирающей, а какая рассеивающей.
Линза №1 является собирающей, а линза №2 — рассеивающей, т.к. пучок параллельных лучей рассеивается, и изображение мы не наблюдаем.

Определение фокусного расстояния и оптической силы линзы.
Измерьте расстояние от линзы до экрана (фокусное расстояние F данной линзы). Какой результат (завышенный или заниженный) дает нам примененный метод? Почему?
Применённый метод даёт нм заниженный результат.

По найденному значению фокусного расстояния F вычислите величину оптической силы линзы D = 1/F.
F = 4.5 см = 0.045 м; D = 1 / 0.045 м ≈ 22 дптр.
Вопрос: Чем различаются пучки, прошедшие через собирающую и рассеивающую линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучи, прошедшие через собирающую линзу отклоняются к главной оптической оси; лучи, прошедшие через рассеивающую линзу отклоняются от главной оптической оси в результате преломления лучей в линзах.
Вопрос: Почему расстояние от линзы до изображения далекого предмета можно считать примерно равным фокусному?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От далёкого предмета лучи идут параллельно главной оптической оси, поэтому они преломляются в фокусе.
Вопрос: Можно ли получить пучок параллельных лучей после прохождения через собирающую линзу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Для этого источник света нужно поместить в фокус линзы.
Вопрос: Почему оптическую силу рассеивающей линзы считают отрицательной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.к. оптическая сила линзы равна обратной величине фокусного расстояния. Фокус рассеивающей линзы находится позади линзы, поэтому её силу считают отрицательной.
Вопрос: Определите, какая из используемых линз (собирающая или рассеивающая) обладает большей по модулю оптической силой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линзы имеют равную по модулю оптическую силу.
Вопрос: Определите и нанесите таблицу изменение температуры тёплой воды Δt2 = t3 — t2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите и нанесите таблицу изменение температуры тёплой воды Δt2 = t3 — t2.
Δt2 = t3 = t1
Δt2 = 40 — 63
Δt2 = -23

Определите и занесите в таблицу изменение температуры холодной воды Δt1 = t3 — t1.
Δt1 = t3 = t1
Δt1 = 40 — 15
Δt1 = 25

Определите массы холодной m1 и теплой m2 воды.
m = S • V;
V1 = V2 = 100 мл = 0,1 л = 10-4 м3 = 0,0001 м3;
S = 1000 км/м3, m = 0.0001 м3 • 1000 кг/м3 = 0,1 кг.
Значения V1, V2 объемов и масс m1, m2 холодной и теплой воды занесите в таблицу.

Рассчитайте и занесите в таблицу количество теплоты, отданное теплой водой Q2 = cm2Δt2.
Q2 = cm2Δt2;
c = 4200 Дж/кг°С;
Q2 = 4200 Дж/кг°C • 0.1 кг • (-23°C) = -9660 Дж.
Рассчитайте и занесите в таблицу количество теплоты, полученное холодной водой Q2 =cm1Δt1.
Q2 = cm1Δt1;
c = 4200 Дж/кг°С;
Q1 = 4200 Дж/кг°C • 0.1 кг • 25°C = 10500 Дж.

Сравните модули количеств отданной и полученной теплот и объясните причину их несовпадения.
-9660 < 10500, т.к. часть энергии идёт на окружающую среду.
Вопрос: Как определялась в опыте масса воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В опыте масса воды определялась по формуле m = SV, где S = 1000 кг/м3, V = 100 мл, тогда m = 1000 кг/м3 • 100 мл = 0,1.

Массу воды определили по формуле:
m = pV = 1000 * 50 * 10~6 = 0,05 кг
Вопрос: Почему калориметр имеет двойные стенки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слой воздуха между стенками колориметра уменьшает отдачу теплоты окружающим телам.

Для снижения потерь тепла за счёт теплопроводности.
Вопрос: Почему холодную воду лучше брать комнатной температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если взять холодную воду комнатной температуры, то отсутствуют тепловые передачи, т.к. при равенстве температуры нет теплообмена воды с окружающей средой.
Вопрос: В соответствии с теорией возрожденного естественного права нормы _ права должны признаваться правом в случае, если они не противоречат естественному праву, то есть общечеловеческим принципам справедливости, свободы, равенства и другим
 (*ответ*) позитивного
В соответствии с теорией разделения властей, государственная власть должна быть представлена следующими ветвями власти
 (*ответ*) законодательной
 (*ответ*) исполнительной
 (*ответ*) судебной
 надзорной
 контрольной
В соответствии с формационным подходом классификации государств, выделяются следующие типы государства
 (*ответ*) рабовладельческое
 (*ответ*) феодальное
 (*ответ*) буржуазное
 (*ответ*) социалистическое
 первобытное
В структуру гражданского общества принято включать
 (*ответ*) сферу воспитания и негосударственного образования
 (*ответ*) негосударственные средства массовой информации
 (*ответ*) церковь
 органы власти субъектов федерации
В узком смысле слова термин «государство» употребляется для обозначения
 (*ответ*) аппарата управления
 (*ответ*) нации
 (*ответ*) территории, на которой проживает население той или иной страны
 экономической сферы жизни общества
В условиях демократии гражданское общество добивается _ государственной власти за счет передачи части властных полномочий органам самоуправления
 (*ответ*) децентрализации
 централизации
 исчезновения
 прекращения действия
В числе закономерностей возникновения государства можно выделить
 (*ответ*) экономическое развитие общества в силу объективных причин
 (*ответ*) социальное имущественное расслоение общества
 (*ответ*) потребность в особой силе, возвышающейся над обществом
 необходимость уравнительного распределения
В число норм технико-юридичекого характера включаются
 (*ответ*) технические условия
 (*ответ*) различные ГОСТы
 (*ответ*) правила техники безопасности, эксплуатации транспорта
 политические нормы
В число правоохранительных органов государственной власти включаются
 (*ответ*) прокуратура
 (*ответ*) органы внутренних дел
 (*ответ*) налоговая полиция
 правительство
В число публичных отраслей права условно включают
 (*ответ*) конституционное
 (*ответ*) административное
 (*ответ*) уголовное
 гражданское
 трудовое
В число средств социального регулирования включаются
 (*ответ*) социальные нормы
 (*ответ*) властные веления
 (*ответ*) меры принуждения
 деятельность общественных объединений
Верховенство закона означает, что государство не вправе издавать законы, противоречащие так называемым _ (неотчуждаемым) правам
 (*ответ*) естественным
Вид государства, на территории которого действуют единые высшие органы государственной власти и управления, конституция, единое законодательство и судебная система, - это _ государство
 (*ответ*) Унитарное
Властная деятельность компетентных государственных органов по реализации правовых норм относительно конкретных жизненных случаев и индивидуально-определенных лиц называется
 (*ответ*) правоприменением
 правотворчеством
 использованием права
 толкованием права
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Будут ли равны модули изменения температуры и количества отданной и принятой теплот, если использовать неравные массы теплой и холодной воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Они не будут равны, т.к. нельзя использовать неравные массы тёплой и холодной воды.
Вопрос: Объясните, как влияет на полученные результаты участие в теплообмене калориметра. Всегда ли можно этим влиянием пренебречь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Калориметр делает результаты более точными, т.к. при передаче энергии в среду он снижает её (энергии) потерю. Пренебрегать влиянием можно не всегда, а только тогда, когда когда удельная теплоемкость и масса внутреннего стакана калориметра мала по сравнению с массой жидкости, находящейся в калориметре.

При добавлении в калориметр с холодной водой горячей воды, калориметр тоже начинает нагреваться. Поэтому теплота передаётся не только холодной воде, но и калориметру. Теплоёмкостью калориметра можно пренебречь, если его теплоёмкость сильно меньше теплоёмкости исследуемых тел.
Вопрос: Впишите недостающие звенья в последовательность, определяющую систематическое положение какого-либо животного в системе органического мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид —» род —» семейство —» отряд —» класс —» тип —» царство.
Вопрос: Сравните систематические категории растений и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения: вид — род — семейство — порядок — класс — отдел.
Животные: вид — род — семейство — отряд — класс — тип.
Вопрос: Какие из перечисленных ниже признаков относятся: А — к растениям, Б — к животным, В — ко всем живым организмам?
а) Состоят из органических и неорганических веществ;
б) автотрофы;
в) гетеротрофы;
г) клетки покрыты оболочками;
д) клетки имеют хлоропласты и вакуоли с клеточным соком;
е) способны к активному передвижению;
ж) имеют неограниченный рост;
з) имеют клеточное строение;
и) размножаются половым и бесполым способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 
А: б, г, д, ж.
Б: в, е.
В: а, з, и.
Вопрос: Двусторонняя симметрия тела — важное приобретение в эволюции животных. Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такая симметрия обусловлила возможность животным активно двигаться.
Вопрос: Соотнесите виды кишечнополостных с их принадлежностью к классу гидрозоев, сцифоидных медуз или коралловых полипов.
Аурелия
Корнерот
Краспедакуста

Актиния
Крестовичок
Физалия
Благородный коралл
Гидра
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
А — 8
Б — 1, 2, 3, 5, 6
В — 4, 7
Вопрос: Известно, что кораллы не обитают на глубине более 50 м. Как вы думаете, с чем это может быть связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они ведут прикреплённый образ жизни и им необходимо много света и тепла.
Вопрос: Приведите одно из важных доказательств происхождения кишечнополостных от протистов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие внутриклеточного пищеварения.
Вопрос: Известно явление, когда рак-отшельник, найдя пустую раковину с поселившейся на ней актинией, бросает свой старый домик и занимает раковину с актинией. Какую пользу получает рак от актинии? Почему актиния поселяется на раковине рака-отшельника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Актиния защищает рака и питается остатками его пищи.
Вопрос: Внутреннее строение государства, способ его территориально-политического деления, обуславливающий определенные взаимоотношения органов государства с органами его составных частей, называется
 (*ответ*) территориальным устройством
 политическим режимом
 формой правления
 территориальным режимом
Внутреннее, психологическое отношение правонарушителя к внешне выраженному деянию и его общественно вредным – это _ сторона правонарушения последствиям
 (*ответ*) субъективная
Возможность создания запасов продуктов при разделении труда во времена неолитической революции постепенно приводит к появлению _ собственности отдельных семей, ставших самостоятельными хозяйственными единицами
 (*ответ*) частной
Волевое, противоправное, виновное деяние вменяемого (дееспособного) и достигшего установленного законом возраста лица, наносящее вред государству, обществу или личности, – это _
 (*ответ*) правонарушение
Все методы правового регулирования можно разделить на
 (*ответ*) авторитарные
 (*ответ*) автономные
 эффективные
 нужные
 тоталитарные
Все функции государства условно разделяются на
 (*ответ*) внутренние
 (*ответ*) внешние
 общественные
 общегосударственные
Выделяют следующие аспекты толкования
 (*ответ*) уяснение
 (*ответ*) разъяснение
 понимание
 применение
Выделяют следующие виды оснований возникновения правоотношений
 (*ответ*) материальное
 (*ответ*) юридическое
 процессуальное
 простое
Выделяют следующие виды форм правления
 (*ответ*) монархия
 (*ответ*) республика
 конфедерация
 федерация
Выделяют следующие основные виды правового статуса
 (*ответ*) общий
 (*ответ*) специальный
 (*ответ*) индивидуальный
 групповой
Выделяют следующие способы правотворчества
 (*ответ*) непосредственная правоустановительная деятельность полномочных государственных органов
 (*ответ*) санкционирование государственным органами норм, которые сложились независимо от них в виде обычая или выработаны негосударственными организациями
 (*ответ*) непосредственное правотворчество народа, проводимое в форме референдума
 непосредственное правотворчество физического лица
Выделяют следующие стадии правоприменительной деятельности
 (*ответ*) установление фактических обстоятельств дела
 (*ответ*) выбор и анализ нормы права, подлежащей применению к исследуемым фактическим обстоятельствам
 (*ответ*) вынесение решения компетентным органом и доведение этого решения до заинтересованных лиц и организаций
 законотворческая инициатива
 опубликование нормативного акта
Выделяют следующие формы реализации права
 (*ответ*) осуществление
 (*ответ*) исполнение
 (*ответ*) соблюдение
 (*ответ*) применение
 защита
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дополните предложения.
Кожно-мускульный мешок планарий состоит из эпителия и мышц трех видов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожно-мускульный мешок планарий состоит из эпителия и мышц трех видов: кольцевых, продольных, косых.
Впервые у плоских червей появилась билатеральная симметрия тела.
Пространство между кожно-мускульным мешком и внутренними органами заполнено паренхимой.
Выделительная система плоских червей протонефридиального типа.
Вопрос: Отметьте признаки, характерные для всех видов плоских червей: планарии, печеночного сосальщика, бычьего цепня.
А. Плоские черви
Б. Планарии
В. Печёночный сосальщик
Г. Бычий цепень    Свободный образ жизни
Паразитирует в кишечнике человека
На голове имеется четыре присоски
Тело листовидной формы
Покровы снабжены многочисленными ресничками
Двусторонне-симметричные животные
Есть брюшная и околоротовая присоски
В теле различают головку, шейку, членики
Есть пищеварительная система
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
А — 6
Б — 4, 1, 5, 9
В — 7, 9
Г — 8, 3, 2
Вопрос: Для плоских паразитических червей характерны две особенности: смена хозяев и чередование поколений, заключающееся в том, что происходит размножение не только взрослых форм, но и личинок. Как можно объяснить появление таких приспособлений, выработанных в процессе эволюции, у этих организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое приспособление появилось для увеличения плодовитости, что необходимо в связи со сложным циклом развития.
Вопрос: Плоских ресничных червей называют «бессмертными под ножом хирурга». Как данные слова можно связать с особенностями строения этих червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все системы просто устарели, но нет кровной и дыхательной системы.
Вопрос: Установите правильную последовательность этапов в цикле развития человеческой аскариды, начиная с яйца
Категория: школьный раздел
Ответы:
яйцо —» пищеварительный тракт человека —» личинка —» легкие человека —» пищеварительный тракт человека —» взрослая особь;
Вопрос: Выберите признаки, характерные для бычьего цепня и аскариды человеческой.
А. Бычий цепень
Б. Аскарида человеческая
Тело цилиндрическое
Тело лентовидное, членистое
Есть пищеварительная система
Ротового отверстия нет, пищу всасывает всей поверхностью тела
Кишечник заканчивается анальным отверстием
Имеется полость тела
Полости тела нет
Имеет промежуточного хозяина
Гермафродит
Раздельнополое животное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
А — 2, 4, 7, 8, 9
Б — 1, 3, 5, 6, 10
Вопрос: Какое значение имеет появление у круглых червей заднего отдела кишечника и анального отверстия? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черви питаются активнее, т.к. одновременно может происходить поглощение и выделение пищи.
Вопрос: Не все яйца, отложенные аскаридами, могут быть инвазийными, то есть вызывать аскаридоз. Какие условия необходимы для формирования в яйцах личинок, способных к развитию в организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они должны пройти полный цикл развития в организме человека.
Вопрос: К круглым червям относят:
а) аскариду и планарию;
б) эхинококка;
в) острицу и власоглава;
г) трихину и мозговика.
У круглых червей:
а) двусторонняя симметрия тела и сквозная пищеварительная система;
б) лучевая симметрия тела и кишечная полость;
в) двусторонняя симметрия тела и слепозамкнутая пищеварительная система;
г) лучевая симметрия тела и сквозная пищеварительная система.
В легких человека паразитируют:
а) взрослые аскариды;
б) яйца аскариды;
в) личинки аскариды;
г) личинки аскариды и взрослые особи.
Аскаридозом можно заболеть:
а) если яйцо, выведенное аскаридой, сразу попадет в организм человека;
б) через несколько недель после попадания яйца в благоприятные условия;
в) если яйцо пройдет через организм промежуточного хозяина;
г) если яйцо аскариды пробудет в водной среде несколько месяцев.
Личинка аскариды проделывает сложный путь в организме человека потому, что:
а) ей нужен кислород для дальнейшего развития;
б) ей необходимо питание калорийной кровыо;
в) на личиночной стадии аскарида может быть переварена в кишечнике под действием пищеварительных ферментов;
г) нет правильного ответа.
У аскариды развиты мышцы:
а) продольные;
б) кольцевые;
в) косые;
г) мышцы отсутствуют.
Трихинеллезом можно заразиться, употребляя в пищу:
а) немытые фрукты и ягоды;
б) воду из открытых водоемов;
в) зараженную свинину;
г) вяленую рыбу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
К круглым червям относят:
в) острицу и власоглава;
У круглых червей:
а) двусторонняя симметрия тела и сквозная пищеварительная система;
В легких человека паразитируют:
в) личинки аскариды;
Аскаридозом можно заболеть:
б) через несколько недель после попадания яйца в благоприятные условия;
Личинка аскариды проделывает сложный путь в организме человека потому, что:
в) на личиночной стадии аскарида может быть переварена в кишечнике под действием пищеварительных ферментов;
У аскариды развиты мышцы:
а) продольные;
Трихинеллезом можно заразиться, употребляя в пищу:
в) зараженную свинину;