nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: 15 (8)O; :16(8) О; 17 (8)O? Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: 15 (8)O; :16(8) О; 17 (8)O? Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
Вопрос: Запишите реакцию естественного радиоактивного распада радия 2ggRa, при котором испускается а-частица. Найдите образующийся при этом химический элемент
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите реакцию естественного радиоактивного распада радия 2ggRa, при котором испускается а-частица. Найдите образующийся при этом химический элемент
Вопрос: Запишите реакцию радиоактивного распада изотопа свинца 2™РЬ с испусканием р-частицы. Во что при этом превращается ядро изотопа свинца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите реакцию радиоактивного распада изотопа свинца 2™РЬ с испусканием р-частицы. Во что при этом превращается ядро изотопа свинца?
Вопрос: В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Gestern bin ich vom Arzt untersucht worden.
В) Die Freunde werden eingeladen.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Heute Vormittag ist unser Onkel in Krankenhaus von den ?rzten untersucht worden.
В) Der Chef wird von unseren Kollegen gelobt werden.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Heute Vormittag ist unser Onkel in Krankenhaus von den ?rzten untersucht worden.
В) Ich werde von unserem Arzt besucht werden.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Mein Kollege ist von unserem Chef nach seiner Meinung gefragt worden.
В) Das Zimmer wird aufger?umt. 
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Sch?ne Speisen sind von der Frau zu Weihnachten gekocht worden.
В) Die Blumen wurden auf der Stra?e von diesem M?dchen verkauft.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в Perfektum Passiv?
А) Wir sind von den unseren Nachbarn wieder nicht gegr??t worden.
В) Die Versammlung wurde von dem Psychologen auf morgen geschoben.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Предложение является сложноподчиненным?
А) Da eine Bergwanderung im Schnee gef?hrlich ist, hat man uns geraten, darauf zu verzichten.
В) Ich wohne ziemlich weit vom Bahnhof, darum nehme ich ein Taxi.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Предложение является сложноподчиненным?
А) Da es die ganze Nacht geregnet hatte, konnten die Kriminalisten keine Spuren finden.
В) Der Fall ist nicht kompliziert, deshalb wirst du damit schnell fertig.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Предложение является сложноподчиненным?
А) Ein erfahrener Kriminalist muss sich mit diesem Fall besch?ftigen, weil diese Sache sehr kompliziert
В) Ich habe keine Zeit, darum kann ich dir nicht helfen.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Предложение является сложноподчиненным?
А) Leider muss ich den Termin am Dienstag absagen, weil ich kurzfristig verhindert bin.
В) Die Stra?e war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запишите реакцию радиоактивного распада плутония, в результате которого 239(92)Pu превращается в уран 235(94)U
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите реакцию радиоактивного распада плутония, в результате которого 239(92)Pu превращается в уран 235(94)U
Вопрос: Запишите реакцию радиоактивного распада натрия, в результате которого 22Na превращается в магний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите реакцию радиоактивного распада натрия, в результате которого 22Na превращается в магний
Вопрос: Найдите неизвестные элементы в следующих реакциях радиоактивного распада: Z(а)X -> 208(82)Pb + 0(-1)e; Z(а)X -> 234(90)Th + 4(2)He
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите неизвестные элементы в следующих реакциях радиоактивного распада: Z(а)X -> 208(82)Pb + 0(-1)e; Z(а)X -> 234(90)Th + 4(2)He
Вопрос: Ядро атома криптона j^Kr шесть раз испытало радиоактивный p-распад. Какое ядро получилось в результате? Запишите реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро атома криптона j^Kr шесть раз испытало радиоактивный p-распад. Какое ядро получилось в результате? Запишите реакции.
Вопрос: Ядро атома ксенона 140(54)Хе превращается в стабильное ядро атома церия 140(58)Се. Сколько электронов при этом испускается? Запишите эти реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро атома ксенона 140(54)Хе превращается в стабильное ядро атома церия 140(58)Се. Сколько электронов при этом испускается? Запишите эти реакции.
Вопрос: Как меняется массовое число элемента при испускании ядром у-кванта? Изменяются ли при этом масса ядра и порядковый номер элемента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как меняется массовое число элемента при испускании ядром у-кванта? Изменяются ли при этом масса ядра и порядковый номер элемента?
Вопрос: Допишите неизвестные символы X, Z, А ядерных реакций: а) 2(1)H + z(а)X -> 3(2)Hе + 1(0)n; б) z(а)X + 1(1)H -> 3(2)He + 4(2)He; в) 238(92)U + z(а)X -> 246(99)Es + 6 1(0)n. (Указание. Используйте Периодическую таблицу Менделеева.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допишите неизвестные символы X, Z, А ядерных реакций: а) 2(1)H + z(а)X -> 3(2)Hе + 1(0)n; б) z(а)X + 1(1)H -> 3(2)He + 4(2)He; в) 238(92)U + z(а)X -> 246(99)Es
Вопрос: Масса атома бора равна 11,009305 а.е.м., масса атома водорода равна 1,007825 а.е.м., масса нейтрона — 1,008665 а.е.м. Найдите дефект массы ядра бора 11(5)В. Какова энергия связи ядра бора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса атома бора равна 11,009305 а.е.м., масса атома водорода равна 1,007825 а.е.м., масса нейтрона — 1,008665 а.е.м.
Вопрос: Точка движется равномерно и прямолинейно противоположно положительному направлению оси Ox. В начальный момент времени точка имела координату x0=12 м. Определите координату точки спустя 6 с от начала отсчета времени, если модуль ее скорости равен v=3 м/с. Чему равен путь, пройденный точкой за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка движется равномерно и прямолинейно противоположно положительному направлению оси Ox. В начальный момент времени точка имела координату x0=12 м
Вопрос: Предложение является сложноподчиненным?
А) Mein Freund studiert Jura, weil er Rechtsanwalt werden will.
В) Der Film ist interessant, deshalb gehe ich ins Kino.
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Предложение является сложноподчиненным?
А) Weil man starke Schneef?lle vorausgesagt hatte, mussten wir unseren Ausflug verschieben.
В) Alle periodisch wiederkehrenden Versuche, Literatur ohne literarischen Helden zu machen, sind kurzlebige Modeexperimente geblieben und haben sich bald selbst ?berlebt. 
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir bedienen die Kunden h?flich. 
В) Ihre Sonderw?nsche werden von uns ber?cksichtigt werden.
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir bringen die Ger?te ins Haus. 
В) In diesem Jahr wurden viele Birnen geerntet. 
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir f?hren die neuesten Apparate vor. 
В) Dank einem Zufall wurde die Tat entdeckt.
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir holen die Fernseher ab und installieren sie. 
В) Es wurde dem Verungl?ckten erst nach einem Tag geholfen. 
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir installieren Antennen. 
В) Er wird immer b?se, wenn ihm gesagt wird, dass er unordentlich ist. 
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Содержит пассивную конструкцию предложение?
А) Wir machen g?nstige Angebote.
В) Die Bestellung wird von uns innerhalb von zwei Wochen ausgef?hrt. 
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
В предложении сказуемое стоит в форме: Das Buch wird gelesen. 
 (*ответ*) Pr?sens Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Futurum Passiv
 Perfektum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Der Brief wird geschrieben. 
 (*ответ*) Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Der Mantel wird angezogen. 
 (*ответ*) Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Futurum Passiv
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: На рисунке 1.17 изображен график зависимости координаты от времени для точки, движущейся вдоль оси Ox. Опишите движение точки в интервалах времени от 0 до 3 c, от 3 до 7 с и от 7 до 9 c. Постройте графики для модуля и проекции скорости в зависимости от времени. Начертите график зависимости пути от времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 1.17 изображен график зависимости координаты от времени для точки, движущейся вдоль оси Ox. Опишите движение точки в интервалах времени
Вопрос: Два автомобиля движутся равномерно по шоссе навстречу друг другу. Модули их скоростей равны 36 км/ч и 20 м/с. Определите скорость первого автомобиля относительно второго и второго относительно первого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два автомобиля движутся равномерно по шоссе навстречу друг другу. Модули их скоростей равны 36 км/ч и 20 м/с. Определите скорость первого автомобиля
Вопрос: По двум параллельным железнодорожным путям навстречу друг другу равномерно движутся два поезда со скоростями 72 км/ч и 102 км/ч. Длина первого поезда 900 м, второго-140 м. В течение какого времени один поезд пройдет мимо другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По двум параллельным железнодорожным путям навстречу друг другу равномерно движутся два поезда со скоростями 72 км/ч и 102 км/ч. Длина первого поезда 900 м,
Вопрос: Тело движется вдоль координатной оси Ox. Направления начальной скорости и ускорения совпадают с положительным направлением оси, а их модули равны v0=4 м/с, a=2 м/с2. Определите скорость через 4 с от начала отсчета времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело движется вдоль координатной оси Ox. Направления начальной скорости и ускорения совпадают с положительным направлением оси, а их модули равны
Вопрос: В точке с координатой x0=10 м тело имело скорость v0=20 м/с, направленную противоположно положительному направлению оси Ox. Ускорение тела направлено противоположно вектору начальной скорости, а его модуль равен 10 м/с2. Определите координату тела в моменты времени 1, 2, 3, 4 с от начала отсчета
Категория: школьный раздел
Ответы:
В точке с координатой x0=10 м тело имело скорость v0=20 м/с, направленную противоположно положительному направлению оси Ox. Ускорение тела направлено

ответ к заданию по физике
Вопрос: Два мотоциклиста выезжают одновременно из двух пунктов навстречу друг другу. Один из них спускается равноускоренно с горы, имея начальную скорость 36 км/ч и ускорение 2 м/с2. Другой равнозамедленно поднимается в гору с начальной скоростью 72 км/ч и с тем же по модулю ускорением. Первоначальное расстояние между мотоциклистами равно 300 м. Через сколько времени они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два мотоциклиста выезжают одновременно из двух пунктов навстречу друг другу. Один из них спускается равноускоренно с горы, имея начальную скорость 36 км/ч
Вопрос: С балкона из точки O бросили мяч вертикально вверх со скоростью v0=9 м/с. Определите положение мяча относительно точки O и его скорость спустя время t1=2 с от момента бросания. Сопротивление воздуха не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С балкона из точки O бросили мяч вертикально вверх со скоростью v0=9 м/с. Определите положение мяча относительно точки O и его скорость спустя время
Вопрос: Из точки А брошен горизонтально шарик со скоростью v0=8 м/с. Определите положение шарика относительно точки O через t=1,5 с от начала его движения. Точки А и O находятся на одной вертикали на расстоянии 5 м друг от друга. Сопротивлением воздуха можно пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из точки А брошен горизонтально шарик со скоростью v0=8 м/с. Определите положение шарика относительно точки O через t=1,5 с от начала его движения
Вопрос: Камень, упав с обрыва, достиг поверхности воды через 2 c. Чему равна высота обрыва? Определите модуль конечной скорости камня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень, упав с обрыва, достиг поверхности воды через 2 c. Чему равна высота обрыва? Определите модуль конечной скорости камня.
Вопрос: Камень брошен горизонтально со скоростью 20 м/с с высоты 10 м относительно Земли. Определите время полета, дальность полета и скорость камня в момент падения на Землю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень брошен горизонтально со скоростью 20 м/с с высоты 10 м относительно Земли. Определите время полета, дальность полета и скорость камня в момент падения на Землю
Вопрос: В предложении сказуемое стоит в форме: Die Freunde werden eingeladen.
 (*ответ*) Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Perfektum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Die Getr?nke werden gekauft.
 (*ответ*) Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
 Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Das Protokoll wurde von der Sekret?rin gef?hrt.
 (*ответ*) Pret?ritum Passiv
 Perfektum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Der Chef wird von unseren Kollegen gelobt werden. 
 (*ответ*) Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Die Blumen wurden auf der Stra?e von diesem M?dchen verkauft.
 (*ответ*) Pret?ritum Passiv
 Perfektum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Die Eltern werden von den Kindern gesucht werden. 
 (*ответ*) Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Die Frau ist von ihrem Mann wieder verletzt worden. 
 (*ответ*) Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Die Versammlung wurde von dem Psychologen auf morgen geschoben.
 (*ответ*) Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
 Perfektum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Dieser Artikel ist von unserem Schulkameraden ?bersetzt worden. 
 (*ответ*) Perfektum Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Dieser Artikel ist von unserem Schulkameraden ?bersetzt worden. 
 (*ответ*) Perfektum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Gestern bin ich vom Arzt untersucht worden. 
 (*ответ*) Perfektum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Ich werde von unserem Arzt besucht werden. 
 (*ответ*) Futurum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Ich wurde gestern von meiner Freundin telefonisch nicht erreicht.
 (*ответ*) Pret?ritum Passiv
 Perfektum Passiv
 Futurum Passiv
 Pr?sens Passiv
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Мяч брошен с поверхности Земли под углом 45° к горизонту со скоростью 20 м/с. Определите наибольшую высоту подъема, дальность полета, скорость в наивысшей точке траектории, скорость и координаты мяча через 2 с после начала движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мяч брошен с поверхности Земли под углом 45° к горизонту со скоростью 20 м/с. Определите наибольшую высоту подъема, дальность полета, скорость
Вопрос: Линейная скорость периферийных точек шлифовального камня не должна превышать 95 м/с. Определите наибольшее допустимое число оборотов в минуту для диска диаметром 30 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейная скорость периферийных точек шлифовального камня не должна превышать 95 м/с. Определите наибольшее допустимое число оборотов в минуту для диска диаметром 30 см.
Вопрос: Длина минутной стрелки часов на Спасской башне Московского Кремля 3,5 м. Определите модуль и изменение направления линейной скорости конца стрелки через каждые 15 мин в течение часа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина минутной стрелки часов на Спасской башне Московского Кремля 3,5 м. Определите модуль и изменение направления линейной скорости конца
Вопрос: К центру шара приложена сила F (рис. 3.23). Куда направлено ускорение шара? В каком направлении движется шар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К центру шара приложена сила F (рис. 3.23). Куда направлено ускорение шара? В каком направлении движется шар?
Вопрос: На динамометре опускают по вертикали груз массой 5 кг так, что его скорость за 2 с изменяется от 2 до 8 м/с. Определите показание динамометра
Категория: школьный раздел
Ответы:
На динамометре опускают по вертикали груз массой 5 кг так, что его скорость за 2 с изменяется от 2 до 8 м/с. Определите показание динамометра
Вопрос: На полу лифта находится тело массой 50 кг. Лифт поднимается так, что за 3 с его скорость изменяется от 8 до 2 м/с. Определите силу давления тела на пол лифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
На полу лифта находится тело массой 50 кг. Лифт поднимается так, что за 3 с его скорость изменяется от 8 до 2 м/с. Определите силу давления тела на пол лифта
Вопрос: Тепловоз на горизонтальном участке пути длиной 600 м развивает постоянную силу тяги 147 кН. Скорость поезда возрастает при этом от 36 до 54 км/ч. Определите силу сопротивления движению, считая ее постоянной. Масса поезда 1000 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тепловоз на горизонтальном участке пути длиной 600 м развивает постоянную силу тяги 147 кН. Скорость поезда возрастает при этом от 36 до 54 км/ч. Определите
Вопрос: Жесткий стержень длиной 1 м с прикрепленным к нему шариком массой 100 г вращается равномерно в вертикальной плоскости. Определите модуль и направление силы, с которой стержень действует на шарик в верхней точке, при скоростях шарика 2 м/с и 4 м/с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жесткий стержень длиной 1 м с прикрепленным к нему шариком массой 100 г вращается равномерно в вертикальной плоскости. Определите модуль
Вопрос: Два груза массами 2 кг и 4 кг, связанные нерастяжимой нитью, поднимают по вертикали силой 84 Н, приложенной к первому грузу. Определите ускорение, с которым движутся грузы, и силу натяжения нити
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два груза массами 2 кг и 4 кг, связанные нерастяжимой нитью, поднимают по вертикали силой 84 Н, приложенной к первому грузу. Определите ускорение
Вопрос: Радиус Луны R1 примерно в 3,7 раза меньше, чем радиус Земли R, а масса Луны m в 81 раз меньше массы Земли M. Определите ускорение свободного падения тел на поверхности Луны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиус Луны R1 примерно в 3,7 раза меньше, чем радиус Земли R, а масса Луны m в 81 раз меньше массы Земли M. Определите ускорение свободного падения тел на поверхности Луны.

ответ к заданию по физике
Вопрос: В предложении сказуемое стоит в форме: Mein Freund wird von mir zur Ausstellung begleitet werden. 
 (*ответ*) Futurum Passiv
 Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Mein Kollege ist von unserem Chef nach seiner Meinung gefragt worden. 
 (*ответ*) Perfektum Passiv
 Futurum Passiv
 Pret?ritum Passiv
 Pr?sens Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Sch?ne M?bel wurde von Ihnen aus Italien bestellt.
 (*ответ*) Pret?ritum Passiv
 Futurum Passiv
 Perfektum Passiv
 Pr?sens Passiv
В предложении сказуемое стоит в форме: Wir werden von den Psychologen nach unserer Meinung gefragt werden. 
 (*ответ*) Futurum Passiv
 Pr?sens Passiv
 Perfektum Passiv
 Pret?ritum Passiv
Вставьте нужное слово: Alle G?ste sind schon _ eingeladen worden.
 (*ответ*) vor einer Woche
 Gem?lde von Picasso
 von Pierre und Marie Curie
 einer der gr??ten
Вставьте нужное слово: Das Dynamit ist _ erfunden worden. 
 (*ответ*) von Alfred Nobel
 viele neue H?user
 Obst und Gem?se
 von einem Franzosen
Вставьте нужное слово: Das Element Radium ist _ entdeckt worden. 
 (*ответ*) von Pierre und Marie Curie
 einer der gr??ten
 vor einer Woche
 Gem?lde von Picasso
Вставьте нужное слово: Die Radweltmeisterschaft wurde _ gewonnen. 
 (*ответ*) von einem Franzosen
 von Alfred Nobel
 viele neue H?user
 Obst und Gem?se
Вставьте нужное слово: In Bulgarien wird _ gern gegessen. 
 (*ответ*) Obst und Gem?se
 von einem Franzosen
 von Alfred Nobel
 viele neue H?user
Вставьте нужное слово: In der letzten Zeit wurden in der Stadt zwei Mozartopern aufgef?hrt, _ ausgestellt und ein Denkmal errichtet. 
 (*ответ*) Gem?lde von Picasso
 von Pierre und Marie Curie
 einer der gr??ten
 vor einer Woche
Вставьте нужное слово: In diesem Stadtviertel werden _ gebaut werden. 
 (*ответ*) viele neue H?user
 Obst und Gem?se
 von einem Franzosen
 von Alfred Nobel
Вставьте нужное слово: Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) ist _ Genies der Musikgeschichte.
 (*ответ*) einer der gr??ten
 vor einer Woche
 Gem?lde von Picasso
 von Pierre und Marie Curie
Вставьте нужную форму сказуемого: Ich werde oft danach _
 (*ответ*) gefragt.
 fragt.
 zu fragen
 fragen sein
Вставьте нужную форму сказуемого: Die Fl?sse d?rfen nicht l?nger _!
 (*ответ*) verschmutzt werden
 verschmutzt worden
 verschmutzt 
 verschmutzen werden
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: При быстром торможении автомобиль начал двигаться по горизонтальной дороге юзом (заторможенные колеса не вращаются, а скользят по дороге). С каким ускорением при этом движется автомобиль и через сколько времени от начала торможения автомобиль остановится, если его начальная скорость v0=20 м/с, а коэффициент трения колес о дорогу μ=0,8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При быстром торможении автомобиль начал двигаться по горизонтальной дороге юзом (заторможенные колеса не вращаются, а скользят по дороге).
Вопрос: Груз массой 97 кг перемещают равномерно по горизонтальной поверхности с помощью веревки, образующей угол 30° с горизонтом. Определите силу натяжения веревки, если коэффициент трения равен 0,2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Груз массой 97 кг перемещают равномерно по горизонтальной поверхности с помощью веревки, образующей угол 30° с горизонтом. Определите силу
Вопрос: Неподвижный вагон массой 2*104 кг сцепляется с платформой массой 3*104 кг. До сцепки платформа имела скорость 1 м/с. Чему равна скорость вагона и платформы после их сцепки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неподвижный вагон массой 2*104 кг сцепляется с платформой массой 3*104 кг. До сцепки платформа имела скорость 1 м/с. Чему равна скорость вагона и платформы после их сцепки?

ответ к заданию по физике
Вопрос: На плот массой 100 кг, имеющий скорость 1 м/с, направленную вдоль берега, прыгает человек массой 50 кг со скоростью 1,5 м/с перпендикулярно берегу. Какой будет общая скорость плота и человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На плот массой 100 кг, имеющий скорость 1 м/с, направленную вдоль берега, прыгает человек массой 50 кг со скоростью 1,5 м/с перпендикулярно берегу
Вопрос: Будет ли увеличиваться скорость ракеты, если скорость истечения газов относительно ракеты меньше скорости самой ракеты и вытекающие из сопла газы летят вслед за ракетой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет ли увеличиваться скорость ракеты, если скорость истечения газов относительно ракеты меньше скорости самой ракеты и вытекающие из сопла газы летят вслед за ракетой?
Вопрос: Какая работа будет совершена, если сила, равная 3 Н, поднимет груз весом 1 Н на высоту 5 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какая работа будет совершена, если сила, равная 3 Н, поднимет груз весом 1 Н на высоту 5 м?
Вопрос: Груз массой 97 кг перемещают с помощью веревки с постоянной скоростью по горизонтальной поверхности. Угол между веревкой и этой поверхностью равен 30°. Коэффициент трения равен 0,2. Определите работу силы натяжения веревки на пути 100 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Груз массой 97 кг перемещают с помощью веревки с постоянной скоростью по горизонтальной поверхности. Угол между веревкой и этой поверхностью равен 30°
Вопрос: С какой скоростью двигался вагон массой 20 000 кг по горизонтальному пути, если при ударе о преграду каждая пружина буфера сжалась на 10 см? Известно, что для сжатия пружины буфера на 1 см требуется сила 10 000 Н. Вагон имеет два буфера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какой скоростью двигался вагон массой 20 000 кг по горизонтальному пути, если при ударе о преграду каждая пружина буфера сжалась на 10 см? Известно
Вопрос: Автомобиль, имеющий массу 1 т, трогается с места и, двигаясь равноускоренно, проходит путь 20 м за время 2 c. Какую мощность при этом развивает двигатель автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль, имеющий массу 1 т, трогается с места и, двигаясь равноускоренно, проходит путь 20 м за время 2 c. Какую мощность при этом развивает двигатель автомобиля?
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх со скоростью 4,9 м/с. На какой высоте потенциальная и кинетическая энергии системы тело-Земля станут одинаковыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело брошено вертикально вверх со скоростью 4,9 м/с. На какой высоте потенциальная и кинетическая энергии системы тело-Земля станут одинаковыми?
Вопрос: Вставьте нужную форму сказуемого: Alle G?ste sind schon vor einer Woche _
 (*ответ*) eingeladen worden.
 eingeladen 
 eingeladen werden.
 eingeladen wurden.
Вставьте нужную форму сказуемого: Bei einem Sturm wurden viele Stra?en durch umgefallene B?ume _.
 (*ответ*) blockiert
 blockieren
 zu blockieren
 blockiert worden
Вставьте нужную форму сказуемого: Es wird ?ber Umweltprobleme immer noch zu wenig _
 (*ответ*) nachgedacht.
 nachdacht.
 nachzudenken.
 nachgedacht sein
Вставьте нужную форму сказуемого: Fr?her wurde unser Landhaus nicht nur gegen Feuer, sondern auch gegen Einbruch _.
 (*ответ*) versichert
 versichern
 versichert sein
 versichert worden
Вставьте нужную форму сказуемого: Galileo Galilei wurde von der katholischen Kirche mit Mi?trauen _.
 (*ответ*) beobachtet
 beobachten
 beobachten sein
 beobachten worden
Вставьте нужную форму сказуемого: In der letzten Zeit _ in der Stadt zwei Mozartopern aufgef?hrt, Gem?lde von Picasso ausgestellt und ein Denkmal errichtet.
 (*ответ*) wurden
 wird
 haben
 sind
Вставьте нужную форму сказуемого: Seit einer Woche wird unsere Wohnung _
 (*ответ*) repariert.
 reparieren.
 zu reparieren.
 reparieren haben.
Вставьте нужную форму сказуемого: Der Brief mu? von mir _.
 (*ответ*) geschrieben werden
 geschrieben worden
 geschrieben werden war
 geschrieben wird
Продолжите предложениe: Alle periodisch wiederkehrenden Versuche, Literatur ohne literarischen Helden zu machen, _
 (*ответ*) sind kurzlebige Modeexperimente geblieben und haben sich bald selbst ?berlebt. 
 in die Literatur einzuf?hren, ist l?ngst gestorben…
 weil ich kurzfristig verhindert bin.
 deshalb den ganzen Tag nicht zu erreichen.
Продолжите предложениe: Bei einem Sturm wurden viele Stra?en _
 (*ответ*) durch umgefallene B?ume blockiert.
 zu wenig nachgedacht.
 mit Misstrauen beobachtet.
 gegen Einbruch versichert.
Продолжите предложениe: Der deutsche Philologe Dieter Kremperer hielt einmal in einem Institut _
 (*ответ*) der Leipziger Universit?t eine Vorlesung.
 Blick in sein Heft werfen wollten.
 kurz auf einen Zettel.
 nur kurz konzipierte.
Продолжите предложениe: Der Versuch einer Reihe franz?sischer Schriftsteller und ihrer eilfertigen Nachbeter, im sogenannten “nouveau” roman einen ganz neuen Typus von Roman, einen Roman ohne Helden, _
 (*ответ*) in die Literatur einzuf?hren, ist l?ngst gestorben…
 sind kurzlebige Modeexperimente geblieben und haben sich bald selbst ?berlebt. 
 deshalb den ganzen Tag nicht zu erreichen.
 weil ich kurzfristig verhindert bin.
Продолжите предложениe: Es war bekannt, dass er seine Vortr?ge _
 (*ответ*) nur kurz konzipierte.
 der Leipziger Universit?t eine Vorlesung.
 Blick in sein Heft werfen wollten.
 kurz auf einen Zettel.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Для запуска планера применяют резиновый канат. Определите силу, с которой планер действует на канат, в тот момент, когда две половины каната составляют между собой угол 90°, а каждая из них растянута силой 500 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для запуска планера применяют резиновый канат. Определите силу, с которой планер действует на канат, в тот момент, когда две половины каната составляют

ответ к заданию по физике
Вопрос: К концу рукоятки гаечного ключа длиной 20 см приложена сила 50 Н под углом 60° по отношению к рукоятке ключа. Определите момент этой силы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К концу рукоятки гаечного ключа длиной 20 см приложена сила 50 Н под углом 60° по отношению к рукоятке ключа. Определите момент этой силы.
Вопрос: Человек, открывая дверь, прикладывает силу 4 Н, которая направлена под углом 60° к плоскости двери в горизонтальном направлении. Момент силы равен 3,5 Н*м. Определите расстояние от ручки до оси вращения двери
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, открывая дверь, прикладывает силу 4 Н, которая направлена под углом 60° к плоскости двери в горизонтальном направлении. Момент силы равен 3,5 Н*м.
Вопрос: Труба массой 14 кг лежит на земле. Какую силу надо приложить к одному из концов трубы, чтобы его слегка приподнять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Труба массой 14 кг лежит на земле. Какую силу надо приложить к одному из концов трубы, чтобы его слегка приподнять?
Вопрос: На трапеции сидит гимнаст массой 60 кг. Он расположен на расстоянии 1/3 ее длины, считая от одного из ее концов. Определите натяжение тросов, на которых подвешена трапеция
Категория: школьный раздел
Ответы:
На трапеции сидит гимнаст массой 60 кг. Он расположен на расстоянии 1/3 ее длины, считая от одного из ее концов. Определите натяжение тросов, на которых подвешена трапеция
Вопрос: Объясни, что означает слово "патриот"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.
Вопрос: Прочитай отрывок из книги Р. Киплинга "Маугли".
Выскажи свое мнение, что в этой истории можно считать правдой, а что - вымыслом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правда в том что Маугли окруженный животными перенял их повадки и следовательно вел себя как они. Вымысел: Маугли принимает осознанные решения, но на это способна только личность, формировавшаяся в человеческом обществе.

маугли окружёный волками вёл как они и сосал у волчицы молоко
Вопрос: Продолжите предложениe: Es wird ?ber Umweltprobleme immer noch _
 (*ответ*) zu wenig nachgedacht.
 mit Misstrauen beobachtet.
 gegen Einbruch versichert.
 durch umgefallene B?ume blockiert.
Продолжите предложениe: Fr?her wurde unser Landhaus nicht nur gegen Feuer, sondern auch _
 (*ответ*) gegen Einbruch versichert.
 durch umgefallene B?ume blockiert.
 zu wenig nachgedacht.
 mit Misstrauen beobachtet.
Продолжите предложениe: Galileo Galilei wurde von der katholischen Kirche _
 (*ответ*) mit Misstrauen beobachtet.
 gegen Einbruch versichert.
 durch umgefallene B?ume blockiert.
 zu wenig nachgedacht.
Продолжите предложениe: Immer wieder unterbrach Professor Kremperer seine Vorlesung und blickte _
 (*ответ*) kurz auf einen Zettel.
 nur kurz konzipierte.
 der Leipziger Universit?t eine Vorlesung.
 Blick in sein Heft werfen wollten.
Продолжите предложениe: Verst?ndlich war, dass einige der jungen H?rer neugierig waren und einen _
 (*ответ*) Blick in sein Heft werfen wollten.
 kurz auf einen Zettel.
 nur kurz konzipierte.
 der Leipziger Universit?t eine Vorlesung.
Продолжите предложение: Bei Diebstahl des Scheckbuches ist die Notwendigkeit _
 (*ответ*) der Kontensperrung zu pr?fen.
 zu ?berlassen.
 anderen Beweisgegenst?nden zu untersuchen sind.
 bei der Tatortarbeit zu beachten.
Продолжите предложение: Die Beantwortung dieser Frage ist dem Sachverst?ndigen _
 (*ответ*) zu ?berlassen.
 anderen Beweisgegenst?nden zu untersuchen sind.
 bei der Tatortarbeit zu beachten.
 der Kontensperrung zu pr?fen.
Продолжите предложение: Die Pr?fungen sind bis _
 (*ответ*) zur n?chsten Woche abzulegen.
 der UFH-Knopf zu dr?cken.
 durch Schubwirkung entstanden sind.
 sind unter Strafe zu stellen.
Продолжите предложение: Folgende Besonderheiten sind _
 (*ответ*) bei der Tatortarbeit zu beachten.
 der Kontensperrung zu pr?fen.
 zu ?berlassen.
 anderen Beweisgegenst?nden zu untersuchen sind.
Продолжите предложение: Handlungen, die geeignet sind, das friedliche Zusammenleben der V?lker zu st?ren, _
 (*ответ*) sind unter Strafe zu stellen.
 zur n?chsten Woche abzulegen.
 der UFH-Knopf zu dr?cken.
 durch Schubwirkung entstanden sind.
Продолжите предложение: Im Ergebnis der Tatortsicherung ist festzulegen, wo und wie der Tatort und dessen Umgebung nach vorhandenen Spuren und _
 (*ответ*) anderen Beweisgegenst?nden zu untersuchen sind.
 bei der Tatortarbeit zu beachten.
 der Kontensperrung zu pr?fen.
 zu ?berlassen.
Продолжите предложение: In der Regel ist anfangs die Frage zu beantworten, ob die Besch?digungen ?berhaupt _
 (*ответ*) durch Schubwirkung entstanden sind.
 sind unter Strafe zu stellen.
 zur n?chsten Woche abzulegen.
 der UFH-Knopf zu dr?cken.
Продолжите предложение: Zum Empfang des zweiten Programms ist _
 (*ответ*) der UFH-Knopf zu dr?cken.
 durch Schubwirkung entstanden sind.
 sind unter Strafe zu stellen.
 zur n?chsten Woche abzulegen.
Partizip I и Partizip II в причастных оборотах 
 (*ответ*) не имеют окончаний. 
 имеют окончание -en. 
 имеют окончание -е. 
 имеют окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Герои известного фильма "Приключения электроника" мальчик Сережа Сыроежкин и робот электроник внешне были абсолютно одинаковыми. Что нужно знать про героев, чтобы определить, кто из них кто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроник не умел выражать свои эмоции, смеяться, плакать. Эмоции присущи только людям.
Вопрос: Укажите правильную последовательность в структурной иерархии
Категория: разное
Ответы:
Микромир – это молекулы, атомы, элементарные частицы — мир предельно малых, непосредственно не наблюдаемых микрообъектов, пространственная разномерность которых исчисляется от 10—8 до 10—16 см, а время жизни — от бесконечности до 10-24 с. 

Макромир — мир устойчивых форм и соразмерных человеку величин, а также кристаллические комплексы молекул, организмы, сообщества организмов; мир макрообъектов, размерность которых соотносима с масштабами человеческого опыта: пространственные величины выражаются в миллиметрах, сантиметрах и километрах, а время — в секундах, минутах, часах, годах. 

Мегамир — это планеты, звездные комплексы, галактики, метагалактики – мир огромных космических масштабов и скоростей, расстояние в котором измеряется световыми годами, а время существования космических объектов — миллионами и миллиардами лет.
Вопрос: Первоначальная сумма Р = 7000 руб. помещена в банк на п = 0,5 года под i = 10% годовых (проценты простые). Найти наращенную сумму.
Категория: экономические
Ответы:
7000*1.1= 7700, а т.к. на пол года мы наращенный процент делим на 2 и получаем 7350, 7350-7000=350
Ответ 350 рублей наращенная сумма за пол года.
Вопрос: Подготовь проект по теме "Кто на кого похож". Подбери фотографии внешне похожих людей и оформи выставку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Кого называют отроком?
Отрок - юноша или девушка в переходном возрасте от детства к юности (10-14 лет)
2. Почему принято считать подростковый возраст переходным?
Человек переходит из детства во взрослую жизнь
Вопрос: Запиши на листе бумаги все, о чем ты мечтаешь. Оцени свои мечты: посмотри, чего в списке больше - желаний приобрести модные вещи, ценности, отдыхать и путешествовать или желаний, связанных с учебой, будущей профессией, общением с друзьями и интересными взрослыми людьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желания приобрести модные вещи и ценности, отдых и путешествия.
Вопрос: Подготовь рассказ о роли техники в быту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бытовая техника играет немаловажную роль в жизни каждого современного человека. С первых дней рождения человек прямо или косвенно контактирует с бытовой техникой, пользуется продуктом бытовой техники. Сколько часов вы можете обойтись без бытовой техники? Сколько раз в день мы подходим к холодильнику, включаем микроволновку, утюг, тостер, стиральную машину? Современный городской житель избалован бытовой техникой и беспомощен без нее. Нам трудно представить вечер без телевизора, компьютера, без разговоров по мобильному телефону, мы привычно бросаем белье в стиральную машинку и забываем о нем, пока белье не выстирается в машинке. Мы выбираем технику по цене, энергопотреблению, мощности, цвету корпуса, по дизайну, по принадлежности техники к той или иной торговой марке. Зачастую мы отдаем предпочтение одной-двум маркам бытовой техники, которые служат нам много лет, зарекомендовали себя лучшим образом, удобны в эксплуатации и ремонте или просто из-за своего консерватизма. Каждый год на рынке бытовой технике появляются новые имена, разрабатываются новые модели, меняется дизайн старых марок, появляются абсолютно новая бытовая техника, в корне отличающаяся по своим функциям, параметрам, возможностям. Мы стремимся улучшить свой быт посредством приобретения все новых и новых агрегатов. А тут еще и новое веяние нашего времени. Дарить малую бытовую технику уже стало традицией. Мы дарим родным и друзьям фены, утюги, тостеры, фритюрницы и фондющницы, электрочайники и электрокофеварки, миксеры и блендеры, соковыжималки и кухонные комбайны, електрогрелки и електрозажигалки, и еще много-много различных бытовых мелочей, созданных для того, чтобы облегчать наш труд, улучшать наш быт, баловать нас и экономить наше время на более важные и приятные дела.
Вопрос: Выскажи свое мнение: кого называют домочадцами? Это слово старинное или современное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Домочадцами называют всю семью, а точнее всех, кто проживает в определенном доме или квартире. Скорее всего, это слово старинное, но является ходовым и в современном мире.
Вопрос: Пробовал ли ты в свободное время делать что-либо своими руками? Если да, то что именно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, вышивание, бумагокручение, поделки из слоеного теста.
Вопрос: Когда Наташа пришла из школы, родители были на работе. Она бросила портфель прямо в прихожей — и к телевизору. Включила, а сама — на диван. Как хорошо, что каналов много! Можно переключаться с одного на другой, а на экране то говорят, то дерутся, то плачут, то стреляют. Машины гудят, кто-то за кем-то гонится... Так и сидела Наташа у телевизора, пока не пришла мама. Даже не заметила, как вечер наступил. Не гуляла. Не читала. Цветы не полила. Мусор не вынесла. И за уроки не бралась. А день закончился. Как ты думаешь, умеет ли Наташа распределять своё время? Случается ли с тобой подобное? Нравишься ли ты себе в таких случаях? Когда просмотр телепередач превращается во вредную привычку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наташа не умеет распределять свое свободное время. 
Такое может случится с каждым. 
Просмотри телепередач становится вредной привычкой, когда человек больше ничем не занимается, кроме просмотра телевизора.
Вопрос: Какие значения слова "школа" тебе известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Учебное заведение, в котором получают общее образование и воспитание.
2) Система образований, совокупность учреждений.
3) Система определенных правил, способов и приемов изучения чего-либо.
Вопрос: 22. Прогностика как научная дисциплина возникла:
в середине ХIX века
на рубеже XIX – ХХ веков
в 50-60-е годы ХХ века (*ответ к тесту*) 
в начале эпохи Нового времени
23. Принцип согласованности прогнозирования требует:
определения точности, достоверности и согласованности прогноза
согласования целей и методов прогнозирования
разработки нескольких вариантов прогноза
согласования разных видов прогнозов для данного объекта (*ответ к тесту*) 
24. Немецкий социолог О.Флехтхейм предложил создание «объективной философии будущего», которую он назвал:
утопия
футурология (*ответ к тесту*) 
прогностика
исследования будущего
25. Период упреждения:
максимально возможный период прогнозирования
время, в течение которого разрабатывается прогноз
период времени в будущем, на которое разрабатывается прогноз (*ответ к тесту*) 
период в прошлом развитии объекта прогноза, который исследуется для последующей разработки прогноза
26. Прогнозный горизонт:
вероятность осуществления прогноза
время, на которое разрабатывается прогноз
максимально возможный период упреждения прогноза заданной точности (*ответ к тесту*) 
допустимая погрешность прогноза
27. Прогноз- это…
решение относительно системы мероприятий, предусматривающее последовательность, сроки и средства их выполнения
предположенный результат предпринимаемой деятельности
вероятностное суждение о перспективах развития того или иного явления в будущем и (или) об альтернативных путях и сроках их осуществления (*ответ к тесту*) 
любое суждение о будущих состояниях как какого-либо явления
28. Объективная необходимость развития социального прогнозирования состоит в:
кризисном состоянии социальных наук
необходимости совершенствования научно-технического базиса общества
усложнении управления общественными процессами в ходе научно-технической революции и необходимости его научного обоснования (*ответ к тесту*) 
необходимости противодействовать антинаучным фальсификациям исторического прошлого
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Таня учится играть на скрипке.
Андрей учится играть в хоккей.
Маша учится шить.
Как ты думаешь, где и как ребята осуществляют свою учебу? О каких других учебных занятиях твоих сверстников ты можешь рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребята осуществляют свою учебу в специальных кружках. Некоторые мои знакомые учатся играть на гитаре, играют в футбол, занимаются плаванием.
Вопрос: Русский писатель Д.И. Писарев считал ,что настоящим образованием является только самообразование и что оно начинается тогда, когда человек прощается со всеми школами. Какие особенности самообразования отражает суждение Писарева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная особенность самообразования - осознанность его необходимости.Уже взрослый человек понимает что ему необходимо для успеха в жизни и начинает работать над собой  получая необходимые знания, вырабатывая умения.
Человек самостоятельно планирует цели,которых хочет достичь, подбирает книги и сайты, сам себя контролирует.
Вопрос: Подумай о своих отношениях с одноклассниками. Что тебе нравится, а что обижает и огорчает? Как ты относишься к своему соседу по парте? к ребятам, которые хорошо учатся? к девочкам-одноклассницам? к мальчикам-одноклассникам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится общение с моими одноклассниками. Обидеть меня может одно - оскорбление. Мой сосед по парте очень дружелюбный, всегда готов помочь, если я чего-то не понимаю. Я тянусь к ребятам, которые хорошо учатся, ведь в будущем я хочу поступить в университет. К девочкам я отношусь очень хорошо, считаю, что их нужно уважать и любить. С мальчишками нужно поддерживать хорошие отношения, чтобы было кому помочь тебе в трудную минуту.
Вопрос: Присмотрись, кто из твоих одноклассников умеет спокойно обосновывать свое мнение и спокойно выслушать других. Что помогает понимать других и быть понятым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понимать других и быть понятым помогает широта мысли. А вообще, если тебе не понятно, то стоит уточнить, иначе есть шанс обидеть человека ненароком.
Вопрос: Каковы особенности образования формы настоящего времени Konjunktiv II от модальных глаголов d?rfen, k?nnen, m?gen, m?ssen? 
 (*ответ*) Корневые гласные всех перечисленных глаголов сохраняют умляут. 
 Корневая гласная глагола d?rfen в Konjunktiv не соответствует корневой гласной в Imperfekt, а корневые гласные остальных глаголов в Konjunktiv не принимают в Konjunktiv умляут. 
 Корневая гласная всех перечисленных глаголов в Konjunktiv не соответствует корневой гласной в Imperfekt. 
 Корневые гласные всех перечисленных глаголов не принимают умляут. 
Какую Вы знаете функцию Konjunktiv, не свойственную сослагательному наклонению в русском языке? 
 (*ответ*) передача чужого мнения (косвенная речь) 
 употребление в нереальных сравнительных предложениях 
 выражение вежливой просьбы в форме вопроса 
 выражение нереального желания 
Образуйте Futurum Konjunktiv от глагола kommen во втором лице единственного числа. 
 (*ответ*) du werdest kommen 
 du wurdest gekommen 
 du werdest gekommen 
 du w?rdest kommen 
Образуйте Perfekt Konjunktiv от глагола kommen в первом лице единственного числа. 
 (*ответ*) ich sei gekommen 
 ich war gekommen 
 ich w?re gekommen 
 ich bin gekommen 
Образуйте Plusquamperfekt Konjunktiv от глагола kommen в первом лице единственного числа. 
 (*ответ*) ich w?re gekommen 
 ich war gekommen 
 ich bin gekommen 
 ich sei gekommen 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv I от глагола haben во втором лице единственного числа. 
 (*ответ*) du habest 
 du hattest 
 du hast 
 du h?ttest 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv I от глагола kommen в первом лице единственного числа. 
 (*ответ*) ich komme 
 ich kame 
 ich kam 
 ich k?me 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv I от глагола kommen в третьем лице единственного числа. 
 (*ответ*) er komme 
 er kame 
 er kam 
 er k?me 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv I от глагола sein в первом лице единственного числа. 
 (*ответ*) ich sei 
 ich seine 
 ich seie 
 ich bine 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv II от глагола bleiben во 2-м лице единственного числа. 
 (*ответ*) du bliebest 
 du bleibe 
 du bliebe 
 du bleibest 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv II от глагола bringen. 
 (*ответ*) ich br?chte 
 ich brache 
 ich brechte 
 ich brachte 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv II от глагола fahren в 1-м лице множественного числа. 
 (*ответ*) wir f?hren 
 wir f?hren 
 wir fahren 
 wir fuhren 
Образуйте форму настоящего времени Konjunktiv II от глагола fahren в 3-ем лице единственного числа. 
 (*ответ*) er f?hre 
 er f?hrte 
 er f?hr 
 er f?hrt
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Подумай, от чего зависит достаток в твоем доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достаток в доме людей зависит от уровня их доходов и затрат.
Вопрос: Как оценивается учеба - твой главный труд? Подбери пословицы, близкие по смыслу следующим: "Без дела жить - только небо коптить", "Труд человека кормит, а лень - портит", "Худое ремесло лучше доброго воровства"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учеба оценивается баллами или как вклад в дальнейшую жизнь - хорошо учишься, значит сможешь найти хорошую работу. 
Без труда не вытащишь рыбку из пруда. Терпенье и труд - все перетрут. Кто не работает, то не ест.
Вопрос: Вспомни жадного Раджу - героя мультфильма "Золотая антилопа". Какие средства достижения обогащения он использовал? Почему стремление к богатству привело его к гибели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для достижения обогащения Раджа использовал своих прислужников, обман, запугивание и шантаж. С помощью всего этого он добывает себе волшебную дудочку, которая вызывает золотую атилопу, способную дать ему много золота. Его жадность и ограниченность в итоге привели его к гибели.
Вопрос: Может ли человек научиться работать творчески? Выскажи свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да! Просто нужно отогнать все недовольства, споры и соревнования.
Вопрос: Как ты думаешь, можно ли проявить творчество в учебном труде? Вспомни, как тебе это удавалось. Какие чувства ты при этом испытывал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Например, когда делаешь задание по ИЗО, труду. Испытываешь радость, приятные чувства, стараешься сделать работу лучше. Другие предметы, когда делаешь доклад, сообщение. Словно хочется найти самую интересную информацию к уроку, картинки, фотографии.