nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У прямоугольника длины сторон 1 м и 1 см, а у квадрата длина стороны 1 дм. Сравни площади обеих фигур
Прежде чем делать вывод, подумай, в каких единицах удобнее всего сравнивать площади данных фигур.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 м • 1 см = 100 см • 1 см = 100 см2 — площадь прямоугольника.
2) 1 дм • 1 дм = 10 см • 10 см2 — площадь квадрата. 
Ответ: обе фигуры одинаковые.
Вопрос: Миша сложил из трёх одинаковых треугольников четырёхугольник АВСМ. Фигура АВСК — квадрат с длиной стороны 2 см. Вычисли площадь четырёхугольника АВСМ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 см • 2 см = 4 см2 — площадь квадрата.
2)  4 см2 : 2 = 2 см2 — площадь треугольника.
3) 4 см2 + 2 см2 = 6 см2 — площадь четырехугольника АВСМ.
Вопрос: Чему   равна   масса   Волка   в   килограммах?
Массу небольших предметов или небольшого количества жидкости обычно измеряют в граммах. Слово грамм сокращённо записывают так: г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса Волка 50 килограммов.
Вопрос: Волк попросил Зайца сделать ему укол витамина. Рассмотри рисунок. Сколько витамина в ампуле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1 г — грамм.
Вопрос: В большой ампуле 5 г йода, а в маленькой 3 г йода. Из обеих ампул йод перелили в пустой пузырёк. Сколько граммов йода в пузырьке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 г + 3 г = 8 г.
Вопрос: Масса жука 6 г, а масса гусеницы в 2 раза больше. Какова масса гусеницы?
Запомни! 1 кг - 1 000 г
В одном килограмме тысяча граммов.
Массу предметов определяют с помощью различных весов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 г • 2 = 12 г — масса гусеницы.

С краткой записью!
Вопрос: Прочитай записи в порядке   увеличения значений массы.
26 килограммов                                 1 000 г
125 граммов                                       16 кг 80 г
4 килограмма 300 граммов           30 кг 130 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 125 граммов;
2)  1000 граммов;
3) 4 килограмма 300 граммов;
4)  16 кг 80 г;
5)  26 килограммов; 6)30 кг 130 г.
Вопрос: Вычисли устно,
370 кг + 9 кг           683   кг   -   80   кг
46 г + 800 г            400   кг   +   16   кг
504 г - 500 г          736   кг   -   36   кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
379 кг    603 кг
846 г    416 кг
4 г      700 кг
Вопрос: На весах 3 одинаковых пакета с мукой. Сколько килограммов муки в одном пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  1 кг + 5 кг = 6 кг
2) 6 кг : 3 = 2 кг — масса пакета с мукой.
Вопрос: Краткое описание основных структурных параметров ситуации и тенденций их развития существует в сценарии развития, имеющего форму 
(*ответ*) аналитического исследования 
 резюме 
 романа 
 эссе 
Метод принятия решений, ориентирующий субъекта на воспроизведение приемов прошлой деятельности, осуществленной в схожей ситуации, носит название метод 
(*ответ*) прецедента 
 заимствования 
 переноса 
 акцедента 
Метод принятия решений, предполагающий искусственное моделирование проблемной ситуации и соответствующих ей методов деятельности, - это метод 
(*ответ*) экспериментальный 
 сканирующий 
 пошаговый 
 интуитивный 
Можно выделить следующие типы прогнозирования: поисковое и 
(*ответ*) нормативное 
 мифологическое 
 научное 
 структурное 
Направлено на определение наиболее вероятностных тенденций развития, на предвидение и предварительный анализ возможной трансформации наличной ситуации прогнозирование 
(*ответ*) поисковое 
 неформальное 
 случайное 
 нормативное 
Наука о сложных самоорганизующихся системах - это 
(*ответ*) синергетика 
 психоанализ 
 управление 
 менеджмент 
Обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, выражающая самодостаточность и автономность данных объектов, - это 
(*ответ*) целостность 
 эффективность 
 функциональность 
 структурность 
Обрисовать целевую перспективу, предполагая не предвосхищение будущих решений, а учет воздействия принимаемых сегодня решений на ситуацию в будущем, - это цель 
(*ответ*) планирования 
 мобилизации 
 программирования 
 прогнозирования 
Опережающее отражение действительности - это 
(*ответ*) прогнозирование 
 рандомизация 
 структурирование 
 институционализация 
Определяющим признаком социальной организации выступает общность 
(*ответ*) целевая 
 эмоций 
 симпатии 
 идеологическая 
Отклонение действий субъектов от поставленных целей, либо увеличение возможности неблагоприятных последствий для управляющей системы - это 
(*ответ*) риск 
 прогноз 
 задача 
 проблема
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Миша славится своей силой в классе Однажды он хотел поднять корзину, в которой было 12 кг картофеля, но не смог этого сделать. Тогда он высыпал треть картофеля из корзины, но опять не смог поднять груз. Поэтому он отсыпал ещё половину оставшегося картофеля и после этого поднял рекордный для себя груз. Чему равен рекорд Миши, если масса корзины 450 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  12 : 3 = 4 (кг) — треть корзины.
2)  12 - 4 = 8 (кг) — две третьих корзины.
3)  8 : 2 = 4 (кг) — осталось в корзине.
4) 4 кг + 450 г = 4кг 450 г — рекорд Миши.
Вопрос: Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, так чтобы длина первого звена была равна 9 см, а каждое следующее звено было в 3 раза короче предыдущего. Вычисли длину ломаной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I звено — 9 см, 
II звено— 9 см : 3 = 3см, 
III звено— 3 см ; 3= 1 см
9 см + 3 см +1 см=13 см — длина ломаной.
Вопрос: Цена картофеля 9 р. за килограмм. Какова стоимость двух пакетов картофеля, если в каждом из них 3 кг картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 • 3 = 27 (р.) — цена картофеля за 1 пакет. 
2) 27*2 = 54 (р.) — цена за 2 пакета. 
Ответ: 54 рубля.

Ответ 9000000
Вопрос: Для засолки купили 6 кг капусты по 8 р. за килограмм и клюкву. За клюкву заплатили на 12 р. меньше, чем за капусту. Какова стоимость всей покупки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8*6 = 48 (р.) — заплатили за капусту.
2) 48 - 12 = 36 (р.) — заплатили за клюкву.
3) 48 + 36 = 84 (р.) — заплатили за покупку. 
Ответ: 84 рубля.
Вопрос: Альпинисты прошли от своего лагеря до подножия горы 4 км. Затем они поднялись на вершину, пройдя в 2 раза меньшее расстояние. Какой длины маршрут альпинистов: от лагеря до вершины горы; от лагеря до вершины горы и обратно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 : 2 = 2 (км) — от подножия горы до вершины.
2)  2 + 4 = 6 (км) — путь от лагеря до вершины.
3)  6 • 2 = 12 (км) — от лагеря до вершины и обратно.
Ответ: 12 километров.
Вопрос: Масса арбуза 12 кг 500 г. Дыня на 3 кг легче арбуза, а тыква на 5 кг тяжелее    дыни. Какова масса тыквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 кг 500 г - 3 кг = 9 кг 500 г — масса дыни. 
2) 9 кг 500 г + 5 кг = 14 кг 500 г — масса тыквы. 
Ответ: 14 кг 500 г.
Вопрос: От мотка ленты отрезали сначала 5 м    5 дм, а потом ещё 1 м 5 дм. В мотке    осталось 15 м ленты. Какой длины был    моток ленты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 м 5 дм + 1 м 5 дм + 15 м = 21 м 10 дм = 22 м. 
Ответ: 22 метра.
Вопрос: Из куска ткани можно сшить б платьев, расходуя на каждое 3 м. Сколько рубашек можно сшить из этого куска ткани, если расходовать 2 м на каждую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3*6 = 18 (м) — ткани израсходовали на 6 платьев.
2) 18 : 2 = 9 (р) — можно сшить из 18 м ткани. 
Ответ: 9 рубашек.
Вопрос: В магазине продаются ручки по 5 р, и по 9 р. Аня, Ваня и Таня купили по одной ручке. Сколько рублей они могли заплатить за всю покупку?
Продолжи следующие рассуждения. Выполни вычисления,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 p-3 = 15 (р.)
2)(5 p-2) + 9p = 19 (p.) 
Задача имеет 4 решения. 1*2 = 2    3*2 = 6    5*2 = 10    7*2 = 14
Вопрос: Вырежи из бумаги квадрат с длиной стороны 6 см. Докажи перегибанием, что каждая его диагональ является осью симметрии квадрата,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  -  Является.
Вопрос: Отклонение действий субъектов от поставленных целей, либо увеличение возможности неблагоприятных последствий для управляющей системы - это 
(*ответ*) риск 
 прогноз 
 задача 
 проблема 
Параллельный анализ ситуации и одновременно уточнение «повестки дня» характерны для такой модели управленческого цикла, как 
(*ответ*) круговая 
 латентная 
 закрытая 
 зацикленная 
Переменные, которые непосредственно влияют на степень, рост или снижение риска - это _ риска 
(*ответ*) факторы 
 уровни 
 степени 
 модули 
Пошаговое описание гипотетического развития событий - это составление 
(*ответ*) сценария развития 
 плана 
 бюджета 
 сюжета 
Представление управленческого персонала о целях организации и способах их достижения в определенный период существования организации - это организации 
(*ответ*) стратегия 
 униформизация 
 структурация 
 реорганизация 
Производятся идентификация и формулировка проблемы на стадии процесса принятия решения 
(*ответ*) подготовительной 
 моделирования 
 реализации 
 постановки целей 
Различают три типа организационных целей: официальные, оперативные и 
(*ответ*) операционные 
 совокупные 
 динамические 
 статические 
Разновидность гипотетического предвидения, отражающего конкретные параметры активности и обязательства субъектов, действующих в определенных условиях и временных рамках для достижения формализованных целей, - это 
(*ответ*) планирование 
 рандомизация 
 мобилизация 
 прогнозирование 
Разновидность гипотетической и проектной методик отражения будущего - это 
(*ответ*) прогнозирование 
 рандомизация 
 мобилизация 
 субсидирование 
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом, - это 
(*ответ*) карьера 
 мотивация 
 воспитание 
 социализация 
Решения, которые требуется принять в ситуациях, сопряженных с неизвестными факторами, новых, неструктурированных, - это решения 
(*ответ*) незапрограммированные 
 эффективные 
 целевые 
 запрограммированные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3. Какое из суждений будет достаточным основанием для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?
План сочинения соответствует теме
План сочинения детально раскрывает тему
В плане соблюдаются все законы логики
План сочинения исчерпывает тему (*ответ к тесту*) 
4. Два противоположных утверждения, каждое из которых является достаточно обоснованным, называются
софизмом
паралогизмом
аргументом
парадоксом (*ответ к тесту*) 
5. Какое высказывание имеет одинаковую логическую форму с высказыванием
«В архивах хранятся и закрытые дела»?
Все летние месяцы стояла солнечная погода
Некоторые студенты не дали летнюю сессию
Некоторые сотрудники нашего коллектива являются квалифицированными специалистами (*ответ к тесту*) 
Хулиганство — умышленное действие, грубо. нарушающее общественный порядок и выражающее явное неуважение к обществу
Лучше скажи мало, но хорошо
6. Вид гипотезы, объясняющей отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события
Объяснительная гипотеза
Общая гипотеза
Научная гипотеза
Рабочая гипотеза
Частная гипотеза (*ответ к тесту*) 
Описательная гипотеза
7. Определите вид индуктивного умозаключения и установите состоятельность вывода
«Свидетелями по делу гражданина X. являются Л., К. и П. Во вторник были допрошены Л. и К., а на следующий день — П. Следовательно, допрошены все свидетели по делу X.»
Полная индукция  (*ответ к тесту*) 
Неполная индукция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Вырежи из бумаги прямоугольник с данными длинами сторон. Перегни его по диагонали.
Является ли диагональ этого прямоугольника его осью симметрии?
Вариант 1                          Вариант 2
5 см и 3 см                    4 см и б см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  -  Не является.
Вопрос: На заводе вытачивают детали из заготовок. Из одной заготовки получается одна деталь. Стружки, получившиеся при изготовлении шести деталей, можно переплавить и сделать еще одну заготовку. Сколько деталей можно сделать таким образом из 36 заготовок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 : 6 = 6 (дет.) — из остатков от 36 деталей. 
2) 36 + 6 = 42 (дет.) — можно сделать из 36 заготовок. 
Ответ: 42 детали.
Вопрос: Какие измерения нужно сделать, чтобы построить такие же окружности? Составь и расскажи план своих действий. Выполни построение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединить точки, проведя прямую линию. Найдем центр большой окружности. Измерим радиус большой окружности, поставив острие циркуля в полученную точку и растворив до линии большой окружности.
Вопрос: Несоседние вершины многоугольника соединены отрезками. Назови несколько таких отрезков. Придумай способ их подсчёта. Сколько всего таких отрезков?
Выбери правильный ответ для каждого рисунка: 4, 5, 9, 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Всего 5 отрезков: ОС, СМ , КО, ВК, ВМ.
2) Всего 9 отрезков: ВО, ВК, ВМ, AC, AM, AK, ОВ, ОС, ОМ.
Вопрос: Длина стороны квадрата равна 6 см. Его площадь равна площади прямоугольник длина которого 9 см. Какова ширина этого прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6*6 = 36 (см2) — площадь квадрата.
2) 36 : 9 = 4 (см) — ширина прямоугольника.
Вопрос: Вычисли длину прямоугольника, если его ширина 7 дм, а периметр равен 30 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 : 2 - 7 = 8 дм
(30 - 7 • 2) : 2 = 8 дм — длина прямоугольника.
Вопрос: Во сколько раз тетрадь дороже ручки?
Сколько   рублей стоят 3 тетради и 2 ручки?
Сколько   ручек можно купить на 24 р.?
Сколько    тетрадей можно купить, имея только 18 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 4 = 6 (р.) — стоит 1 тетрадь.
2)  6 • 3 = 18 (р.) — стоят 3 тетради.
3)  12 : 4 = 3 (р.) — стоит 1 ручка.
4)  3 • 2 = 6 (р.) — стоят 2 ручки.
5) 24 : 3 = 8 (ручек) — можно купить на 24 рубля.
6) 18 : 6 = 3 (тетр.) — можно купить на 18 рублей. 
Ответ: 3 тетради.
Вопрос: Сколько литров молока можно налить в канистру до верхней отметки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 литров (л.).
Вопрос: Вычисли устно, 56 л + 100 л 207 л + 80 л 126 л - 120 л
200 л + 12 л 418 л - 18 л 909 л + 60 л
Категория: школьный раздел
Ответы:
156 л         212 л
287 л         436 л
6 л           969 л
Вопрос: В бочке 40 л кваса. За час продали восьмую часть всего кваса, а ещё через час в бочке осталось 25 л кваса. Сколько кваса продали за 2 ч?
Есть ли в условии лишнее данное? Сформулируй задачу без этого данного и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишнее данное: за час продали одну восьмую всего кваса.
В бочке 40 л. кваса. Через 2 часа в бочке осталось 25 л кваса. 
Сколько кваса было продано за 2 часа?
40 - 25 = 15 (л.) — продали за 2 часа. 
Ответ: 15 литров.
Вопрос: Решения, на содержание которых индивидуальные особенности руководителя не сказываются или сказываются незначительно, - это решения 
(*ответ*) жестко детерминированные 
 инициативные 
 спонтанные 
 недетерминированные 
Решения, содержание которых предполагает индивидуальный вклад субъекта решения, - это решения 
(*ответ*) инициативные 
 эффективные 
 недетерминированные 
 жестко детерминированные 
С помощью объективного аналитического процесса обосновывается решение 
(*ответ*) рациональное 
 спонтанное 
 интуитивное 
 эмоциональное 
Свойственна ориентация на долгосрочные способы действий, на предвидение последствий, на учет множества факторов для планирования 
(*ответ*) стратегического 
 локального 
 ограниченного 
 тактического 
Свойство показателя, позволяющее с определенной долей точности предсказывать событие, - это 
(*ответ*) прогностическая валидность 
 успешность 
 результативность 
 реальность 
Совместимость целей предполагает, что долгосрочные цели соответствуют миссии, а краткосрочные - 
(*ответ*) долгосрочным 
 зарплате 
 мотивам 
 интересам 
Совокупность мер, направленных на решение конкретной проблемы и жестко связывающих целевые задания и параметры деятельности по их достижению, - это 
(*ответ*) программирование 
 рандомизация 
 мобилизация 
 прогнозирование 
Совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности - это 
(*ответ*) метод 
 теория 
 модель 
 парадигма 
Совокупность принципов, объединяющая ряд исполнителей общей деятельности, - это 
(*ответ*) профессиональная этика 
 табу 
 закон 
 этикет 
Совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, - это 
(*ответ*) структура 
 сумма 
 функция 
 система 
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство, - это 
(*ответ*) система 
 сумма 
 функция 
 структура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Бочка    и    ведро - это    сосуды    для
сыпучих тел и жидкостей. Но б старину в России этими словами называли также   и   единицы   вместимости.
1   ведро   вмещает   приблизительно   12   л,
1        бочка        вмещает        приблизительно 40   вёдер.
Реши старинную задачу.
Крестьянин использовал для полива огорода пятую часть бочки воды. Сколько приблизительно вёдер воды пошло на полив? Сколько приблизительно литров воды пошло на полив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  40 : 5 = 8 (ведер) — ушло на полив.
2)  12 • 8 = 96 (л.) — ушло на полив. 
Ответ: 8 ведер, 69 литров.
Вопрос: Какова масса 1 л каждой жидкости? Литр какой жидкости имеет: наибольшую массу; наименьшую массу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода — 1 кг, масло — 925 г, ртуть — 13 кг 600 г, бензин — 690 г.
Наибольшую массу имеет ртуть, наименьшую — бензин.
Вопрос: Как с помощью трёхлитровой и пятилитровой банок налить в ведро 4 л воды? Объясни последовательность действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Налить 5 л в пятилитровую банку, вылить из нее 3 л в трехлитровую банку. Должно остаться 2 л, их налить в ведро, повторить действие еще раз и в ведре будет 4 л.
Вопрос: На одной чаше весов    коробка и две гири по 1 кг, а на другой    — две гири массами 10 кг и 5 кг. Весы    в равновесии. Какова масса коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 + 5 = 15 (кг.) — вес на одной чаше весов. 
2) 15 - 2 = 13 (кг.) — масса коробки. 
Ответ: 13 кг.
Вопрос: Увеличь в 4 раза числа; 3, 7, 5, 8, 2. Уменьши в  6 раз числа: 18, 36, 48, 12, 54.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12, 28, 20, 32, 8. 2) 3, 6, 8, 2, 9.
Вопрос: Сравни звенья ломаной, используя циркуль. Выполни необходимые измерения и вычисли длину этой ломаной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 см • 3 = 9 см.
Вопрос: Сколько рублей сдачи нужно получить с 50 р., если купить 3 марки по 7 р. и 4 марки по 5 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  7* 3 = 21 (р.) — стоят марки по 7 рублей.
2)  5 • 4 = 20 (р.) — стоят 4 марки по 5 рублей.
3)  21+ 20 = 41 (р.) — стоят все марки.
4)  50 — 41 = 9 (р.) — сдачи получат. 
Ответ: 9 рублей.
Вопрос: В мешке было 60 кг муки. После того как из мешка отсыпали несколько килограммов муки в 5 пакетов поровну, в нём осталось 45 кг муки. Сколько килограммов муки в каждом пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 - 45 = 15 (кг.) — муки отсыпали в пакеты. 
2) 15 : 5 = 3 (кг.) — муки в одном пакете. 
Ответ: 3 кг.
Вопрос: Мама дала Маше ткань и попросила отрезать кусок квадратной формы. Отрезав четырёхугольный кусок на глаз, Маша решила проверить свою работу. Она перегнула кусок ткани по диагонали и убедилась, что края совпадают. «Если края совпадают, значит, отрезанный кусок имеет форму квадрата», — решила Маша. Права ли Маша? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Права Маша. Диагональ квадрата делит его на два одинаковых треугольника.
Вопрос: В школьной теплице ребята вырастили огурцы. После того как огурцы разложили в 4 корзины по 6 кг в каждую, осталось 39 кг огурцов. Сколько килограммов огурцов вырастили ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 • 24 = 24 (кг.) — огурцов разложили в корзины. 
2) 39 + 24 = 63 (кг.) — огурцов вырастили ребята. 
Ответ: 63 килограмма.
Вопрос: Сознательный выбор из имеющихся вариантов или альтернатив направления действий, сокращающих разрыв между настоящим и будущим желательными состояниями организации, - это 
(*ответ*) принятие решения 
 структурирование 
 регламентация 
 кодирование 
Соперничество, борьба, состязательность между обособленными товаропроизводителями за удовлетворение своих интересов, выгодные условия производства и сбыта, получение более высокой прибыли - это 
(*ответ*) конкуренция 
 симбиоз 
 альтруизм 
 сотрудничество 
Социологическое исследование начинается с разработки его 
(*ответ*) программы 
 модели 
 заключения 
 анкеты 
Специальные научные исследования конкретных процессов, явлений, событий, в итоге которых из одних уже известных сведений о прошлом в настоящем получают представления о возможных состояниях прогнозируемого объекта, - это 
(*ответ*) прогнозирование 
 верификация 
 агрегирование 
 артикуляция 
Способ, с помощью которого индивид предпочитает строить коммуникационное взаимодействие с другими, - это 
(*ответ*) коммуникационный стиль 
 мобильность 
 сигнификация 
 кодирование 
Стратегия усиления позиций на рынке, при которой фирма делает все, чтобы с данным продуктом на данном рынке завоевать лучшие позиции, - это стратегия 
(*ответ*) структурного роста 
 горизонтальной диверсификации 
 центрированной диверсификации 
 перегруппировки 
Схематическое представление проблемы принятия решений - это метод 
(*ответ*) дерева решений 
 систематизации 
 наглядных альтернатив 
 чертежа 
То, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается, - это 
(*ответ*) мотив 
 задача 
 страх 
 эмоция 
То, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности, - это 
(*ответ*) объект 
 сюжет 
 парадигма 
 предмет 
Установление и обеспечение целесообразных связей между элементами системы - это 
(*ответ*) организация 
 нивелирование 
 деструкция 
 реконструкция 
Установленный порядок поведения в определенной социальной сфере - это 
(*ответ*) этикет 
 методология 
 метод 
 риск
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Обед в столовой состоит из двух блюд — первого и второго. Какие обеды можно выбрать, если на первое предлагают борщ, уху и харчо, а на второе — котлету и рыбу? Варианты решения запиши в таблицу.
Первое блюдо    Второе блюдо
б    к
б    р
    
б   —   борщ
у   —   уха
х   —   харчо
к   —   котлета
р   —   рыба
Объясни, в какой последовательности можно действовать, подбирая варианты решения. Сколько вариантов обеда получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое блюдо    Второе блюдо
борщ    котлета
борщ    рыба
суп    котлета
суп    рыба
уха    котлета
уха    рыба
Всего 6 вариантов
Вопрос: В кинотеатре показывают три мультфильма: «Ёжик в тумане», «Кто сказал „мяу"?» и «Двенадцать месяцев». В каком порядке могут показывать эти мультфильмы? Рассмотри все варианты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1. «Ежик в тумане», «Кто сказал Мяу?», «Двенадцать месяцев».
Вариант 2. «Кто сказал Мяу?», «Двенадцать месяцев», «Ежик в тумане».
Вариант 3. «Двенадцать месяцев», «Ежик в тумане», «Кто сказал Мяу?».
Вариант 4. «Ежик в тумане», «Двенадцать месяцев», «Кто сказал Мяу?».
Вариант 5. «Кто сказал Мяу?», «Ежик в тумане», «Двенадцать месяцев».
Вариант 6. «Двенадцать месяцев», «Кто сказал Мяу?», «Ежик в тумане».
Вопрос: Петя говорит, что квадрат — это прямоугольник, поэтому диагональ квадрата не является его осью симметрии. Прав ли Петя? Поясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя не прав. Квадрат — это не прямоугольник, у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника нет.
Вопрос: Юра утверждает, что число 18 можно разделить не только на 2 и на 3, но и на произведение этих чисел. Проверь утверждение Юры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)2*3 = 6 2) 18 : 6 = 3
Вопрос: У каких двух треугольников общей является: сторона АК; сторона АВ вершина А вершина С?
Сколько всего треугольников на каждом из рисунков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторона АК является общей:
1) для АВК, АСК; 2) для АСК, АВК.
Сторона АС является общей:
1) для ABC, ACM; 2) для АСВ, АСК.
Вершина А общая для:
1) ABC, ACM, АВК; 2) АСК, АСВ, АВК.
Вершина С общая для:
1) АСМ, АСК, МСК; 2) АСК, АСВ, КСВ.
На обоих рисунках по 8 треугольников.
Вопрос: Мужской костюм состоит из пиджака, жилета и брюк. В ателье сшили 4 чёрных и 5 синих костюмов. Сколько всего вещей сшили в ателье? Реши задачу разными способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1  способ:
1)3*4= 12 (вещ.) — сшили для чёрных костюмов. 2) 3 • 5 = 15 (вещ.) — сшили для синих костюмов. 3)12 + 15 = 27 (вещ.) — сшили всего. Ответ: 27 вещей.
2 способ:
1)4 + 5 = 9 (кост.) — всего сшили. 2) 9 • 3 = 27 (вещ.) — всего сшили. Ответ: 27 вещей.
Вопрос: На вшивание «молнии» в платье швея тратит 6 минут, а на пришивание кармана 2 минуты, Сколько времени она затратит на обработку восьми платьев, если на каждом платье должна быть одна «молния» и один карман? Реши задачу разными способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 способ:
1) 6 + 2 = 8 (мин.) —на обработку одного платья.
2) 8 • 8 = 64 (мин) — 1 час 4 мин. Ответ: 1 час 4 минуты.
2 способ:
1)  6*8 = 48 (мин.) —на вшивание молнии у 8 платьев.
2)  2*8 = 16 (мин.) — на пришивание карманов к 8 платьям.
3) 48 + 16 = 64 (мин.) — 1 час 4 мин. Ответ: 1 час 4 минуты.
Вопрос: Сумма двух чисел больше первого слагаемого на 36 Чему равно второе слагаемое? Придумай и запиши пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
0 + 36 = 36      1 + 36 = 37      2 + 36 = 38
Вопрос: Прочитай числа.
320, 7, 28, 46, 1, 504, 0, 700, 60. Раздели эти числа на три группы (проведи классификацию): однозначные, двузначные и трёхзначные числа.
Назови числа в каждой группе. Запиши все числа в таблицу в порядке увеличения: в верхней строке — однозначные числа, в средней строке -двузначные числа и в нижней строке — трёхзначные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однозначные    0    1    7
Двузначные    28    46    60
Трехзначные    320    504    700
Вопрос: Докажи, что верно утверждение: «Четырёхугольник, у которого все углы прямые, а каждая сторона равна 2 дм, является квадратом. Действуй по плану:
1)  сформулируй определение квадрата;
2)  выдели из определения признаки квадрата;
3)  проверь выполнение каждого признака для данного четырёхугольника;
4)  сделай вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Квадрат — это прямоугольник, у которого все стороны равны.
2) Признаки квадрата:
- все углы прямые;
— все стороны равны.
3) Даный четырехугольник соответствует признакам квадрата.
4) Следовательно, это квадрат.
Вопрос: Установленный порядок поведения в определенной социальной сфере, а именно - в сфере производства и управления - это 
(*ответ*) деловой этикет 
 кадровый стиль 
 расписание 
 распорядок дня 
Утверждение, предсказывающее существование некоторой зависимости между переменными, - это 
(*ответ*) гипотеза 
 план 
 отчет 
 анализ 
Форма гипотетического отражения будущего, раскрывающего совокупное влияние тех факторов, которые в данное время влияют на развитие объекта регулирования, - это 
(*ответ*) прогнозирование 
 консультирование 
 программирование 
 планирование 
Формально зафиксированный проект какого-либо изменения в организации - это 
(*ответ*) управленческое решение 
 реконструкция 
 миф 
 мечта 
Цели организации более высокого уровня всегда носят характер более 
(*ответ*) широкий 
 мотивированный 
 кратковременный 
 узкий 
Цели организации делятся на долгосрочные и 
(*ответ*) краткосрочные 
 желаемые 
 смешанные 
 вариативные
Анализ рынка рабочей силы направлен на то, чтобы выявить производителей замещающей продукции:
(*ответ*) нет
 да
В плане содержится детальное описание ресурсов и кадрового состава организации:
(*ответ*) нет
 да
Компонентами непосредственного окружения организации являются покупатели продукта организации, поставщики, конкуренты, рынок рабочей силы:
(*ответ*) да
 нет
Краткосрочные цели выводятся из долгосрочных, являются конкретизацией и детализацией долгосрочных целей:
(*ответ*) да
 нет
Лидерство в минимизации издержек производства означает, что компания добивается самых низких издержек производства и реализации своей продукции:
(*ответ*) да
 нет
Макроокружение включает внутренний потенциал организации:
(*ответ*) нет
 да
Норма - форма выражения конкретного задания, содержащегося в управленческом решении:
(*ответ*) нет
 да
Норма управляемости - то количество человек, которым эффективно может управлять руководитель:
(*ответ*) да
 нет
Организация - процесс, побуждающий человека к деятельности для достижения личных целей и (или) целей организации:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: По какому признаку отобраны слова: КОТ СОК ОСА МЕЛ ЛЕС
Выбери верный ответ.
1)  В каждом слове есть буква О.
2)  Каждое слово начинается с согласной буквы.
3)  В каждом слове 3 буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верный ответ 3 (в каждом слове 3 буквы).
Вопрос: Туристов разместили поровну в шести местных лодках. Сколько лодок заняли 24 туриста? Как это можно узнать? Выбери правильный ответ.
1)  Сложить 24 и 6,            3) Умножить 24 на 6,
2)  Из 24 вычесть 6.           4) Разделить 24 на 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верный ответ 4. 24 : 6 = 4 (лодки).
Вопрос: Все музыкальные инструменты, изображённые на рисунке, кроме одного, обладают общим признаком. Один из них не обладает этим признаком. Какой это инструмент? Ответ поясни.
Гитара Скрипка Саксофон балалайка
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображены струнные музыкальные инструменты.
Саксофон необходимо исключить, поскольку он духовой музыкальный инструмент.
Вопрос: Объясни, как каждый ученик выполнил сложение. Кто решал самый трудный пример, а кто — самый лёгкий? Поясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый сложный пример у Зайца, т. к. у него самые большие числа, и при сложении ему нужно запоминать значения разряда десятков. Самый простой пример у Волка, поскольку ему при сложении не нужно запоминать значения разряда десятков.
Вопрос: От дома Оли до дома Маши 590 м. От дома Оли до дома Кати на 250 м больше, чем до дома Маши. Сколько метров пройдёт Маша, если пойдёт к Кате но сначала зайдёт в гости к Оле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  590 + 250 = 840 (м.) — от дома Оли до дома Кати.
2)  590 + 840 = 1430 (м.) — пройдет Маша от дома Кати, но сначала зайдет в гости к Оле. 
Ответ: 1430 м.
Вопрос: Мама истратила в магазине 183 р. У неё осталось 209 р. Сколько денег мама брала в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
183 + 209 = 392 (р.) — мама брала в магазин. 
Ответ: 392 рубля.
Вопрос: За неделю турист проплыл на лодке 56 км, прошёл пешком 41 км и проехал на машине 473 км. Какое расстояние преодолел турист за неделю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
473 + 56 + 41 = 570 (км.) — преодолел турист за неделю. Ответ: 570 километров.
Вопрос: Три друга — Вася, Витя и Коля — решили купить футбольный мяч, который стоит 150 р. У Васи 63 рч у Вити 55 р., а у Коли на 19 р. меньше, чем у Вити. Смогут ли друзья купить этот мяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  55 - 19 = 36 (р.) — у Коли.
2)  63 + 55 + 36 = 154 (р.) — у всех мальчиков. 
Если мяч стоит 150 рублей, то мальчики смогут его купить.
Вопрос: В субботу зоологи проехали по степи 126 км, а в воскресенье — на 18 км больше. Сколько километров проехали зоологи за 2 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  126 + 18 = 144 (км.) — проехали зоологи в воскресенье.
2)  126 +144 = 270 (км.) — проехали зоологи за два дня..
Ответ: 270 километров.
Вопрос: Выполни действия.
327 кг + 268 кг
45 л + 126 л
848 г + 95 г
364 м + 86 м
435 см2 + 193 см
5 кг 325 г + 1 кг 468 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
595 кг     450 м 171 л      628 см2 943 г      6 кг 793 г
Вопрос: Планирование - набор действий, предпринимаемых для оптимального достижения предприятием своих целей:
(*ответ*) да
 нет
Политика фирмы - общее руководство для действий и принятия решений, облегчающее достижение целей:
(*ответ*) да
 нет
Полномочия - право менеджера использовать определенные ресурсы организации, а также направлять усилия отдельных ее сотрудников на выполнение тех или иных задач:
(*ответ*) да
 нет
Совместимость целей означает, что цели организации и личные цели работников должны совпадать:
(*ответ*) нет
 да
Стратегии интегрированного роста предполагают расширение фирмы путем добавления новых структур:
(*ответ*) да
 нет
Стратегии сокращения реализуются тогда, когда фирма нуждается в перегруппировке сил после длительного периода роста или в связи с необходимостью повышения эффективности:
(*ответ*) да
 нет
Стратегия развития рынка заключается в реализации нового продукта на уже освоенном фирмой рынке:
(*ответ*) нет
 да
Функции управления - виды деятельности, с помощью которых управляющая подсистема воздействует на объект управления:
(*ответ*) да
 нет
Мотивация - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Мотивирование - процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов:
(*ответ*) да
 нет
Один из наиболее важных выводов теории Портера и Лоулера состоит в том, что результативный труд всегда ведет к удовлетворению:
(*ответ*) да
 нет
Потребность - внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо:
(*ответ*) да
 нет
Потребность - побудительная причина поведения и действий человека, возникающая под воздействием его потребностей и интересов и представляющая собой образ желаемого человеком блага:
(*ответ*) нет
 да
Предварительный контроль должен обеспечивать реализацию на практике установленных требований, правил, процедур и стандартов:
(*ответ*) да
 нет
При внутренней мотивации мотивы порождает сам человек, сталкиваясь с задачей:
(*ответ*) да
 нет
Процессуальные теории мотивации описывают и объясняют содержание и сущность потребностей:
(*ответ*) нет
 да
Реакция на конкретные стимулы одинакова у различных людей:
(*ответ*) нет
 да
Согласно теории мотивации Д. Мак-Клелланда людям присущи три потребности: власть, успех и причастность:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найди сумму двух слагаемых, если:
1)  одно из слагаемых 532, а другое 368;
2)  каждое слагаемое равно 346;
3)  первое слагаемое 178, а второе на 12 больше;
4)   второе слагаемое 97, а первое на 8 меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 532 + 368 = 900;
2) 346 + 346 = 692;
3) 178 + (178 + 12) = 368;
4) (97 - 8) + 97 = 186.
Вопрос: Прочитай записи: 13 л, 15 см, 450 г, 518 кг, 38 дм 42 см2, 50 м, 100 мм, 32 см 5 мм, 4 дм В см, 2 кг 500 г, 150 м2, 15 мм2, 7 л. Что обозначает каждое из значений этих величин?
Проведи классификацию: раздели данные значения величин на 4 группы. Сделай записи. Назови самое большое и самое маленькое значения величины в каждой группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МассаВместимостьДлинаПлощадь.450 г7 л100 мм15 мм22 кг 500 г13 л15 см150 мм2518 кг32 см 5 мм42 см238 дм4 дм 8 см50 мЗначения приведены от меньшего к большему, т. е. в верхней строчке самое маленькое значе­ние, в нижней — самое большое значение
Вопрос: Сколько осей симметрии имеет круг? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесконечное множество.
Вопрос: После того как из бидона отлили 8 л молока, в нём осталось на 24 л больше, чем отлили. Сколько литров молока было в бидоне? Выбери правильное решение задачи. Поясни свой выбор.
1)  24 - В = 16 (л)             1) 24 + 8 = 32 (л)
2)  24 + 16 = 40 (л) 2) 32 + 8 = 40 (л) Ответ: 40 л.                             
Ответ: 40 л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верное решение:
1)  24 + 8 = 32 (л.) — осталось.
2)  32 + 8 = 40 (л.) — молока было. 
Ответ: 40 литров.

1)24+8=32(л) 
2)32+8=40(л)
Ответ:40 литров.
Вопрос: Когда из первого бидона взяли 5 л молока а из второго — 3 л, то в этих бидонах осталось молока поровну. В каком бидоне молока было больше и на сколько литров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом бидоне молока было больше на 2 литра.
Вопрос: Когда Пете было 7 лет, его отцу было 32 года. Сейчас отец вдвое старше Пети. Сколько лет сейчас Пете и сколько его отцу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 - 7 = 25 (лет) — возраст Пети. 
2) 25 • 2 = 50 (лет) — возраст отца. 
Ответ: Пете 25 лет, отцу — 50 лет.
Вопрос: В прошлом году в огороде было 3 грядки с морковью, а грядок с капустой — в 5 раз больше. В этом году капусты стало на 6 грядок меньше, чем в прошлом. Во сколько раз в этом году грядок с капустой стало больше, чем грядок с морковью, если число грядок с морковью не изменилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3*5 = 15 (гр.) — с капустой было в прошлом году.
2)  15 — 6 = 9 (гр.) — с капустой в этом году.
3) 9 : 9 = 3 — в 3 раза грядок с капустой больше, чем грядок с морковью.
Ответ: в 3 раза.

1) 3*5=15(гр.)- было в прошлом году.
2)15-6=9(гр.)- с капустой в этом году.
3)9:9=3(гр.)- раза.
Ответ: в 3 раза.

1) 3*5=15(гр.)- было в прошлом году.
2)15-6=9(гр.)- с капустой в этом году.
3)9:9=3(гр.)- раза.
Ответ: в 3 раза.
Вопрос: Площадь паласа 36 м2. Вычисли длину паласа.
Все ли данные, необходимые для решения, есть в тексте задачи? Сформулируй задачу так, чтобы её можно было решить, не используя рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формулировка задачи:  площадь паласа 36 м2. 
Вычисли длину паласа, если его ширина 4 м. 34 : 4 = 9 (м.) — длина паласа. 
Ответ: 9 метров.

S-36м2
Ширина-4м
Длина-?
36÷4=9
Ответ:длина паласа 9м

Формулировка задачи:  площадь паласа 36 м2.
Вычисли длину паласа, если его ширина 4 м. 34 : 4 = 9 (м2.) — длина паласа.
Ответ: 9 метров.
Вопрос: Выбери цепочку чисел, составленную по правилу: «Каждое следующее число на 12 больше предыдущего».
60        66        72-        78-
90        102        114        128
30        42        54        66
50        38        26        14
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильная цепочка 3: 
30    42    54    66.
Вопрос: Стюардесса предложила пассажиру на выбор три напитка: минеральную воду, сок и лимонад. Он взял два напитка. Какие напитки мог взять пассажир? Рассмотри все варианты. Сколько их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 3 варианта: вода и сок; вода и лимонад; сок и лимонад.
Вопрос: Социальная ответственность - следование конкретным законам и законодательным нормам, отклонение от которых карается в судебном порядке:
(*ответ*) нет
 да
Стимулирование - внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо:
(*ответ*) нет
 да
Тейлор и его единомышленники объективно определили понятие достаточной дневной выработки и предложили оплачивать труд тех, кто производил больше продукции, пропорционально их вкладу:
(*ответ*) да
 нет
Теория ожиданий предсказывает, что если ценность получаемого вознаграждения для человека не слишком велика, то мотивация трудовой деятельности и в этом случае будет ослабевать:
(*ответ*) да
 нет
Управленческий контроль - процесс проверки и регулирования функционирования организации на основе сравнения поставленных задач и полученных результатов:
(*ответ*) да
 нет
Физиологические потребности связаны со стремлением и желанием людей находиться в стабильном и безопасном состоянии:
(*ответ*) нет
 да
Характер мотивационного процесса зависит от того, какие потребности его инициируют:
(*ответ*) да
 нет
Альтернатива - каждая из исключающих друг друга возможностей, необходимость выбора между взаимоисключающими возможностями:
(*ответ*) да
 нет
Верификация - проверка истинности теоретических положений, установление достоверности опытным путём:
(*ответ*) да
 нет
Гипотеза - решения, принимаемые в ситуациях, которые в определенной мере новы, внутренне неструктурированы или сопряжены с неизвестными факторами:
(*ответ*) нет
 да
Для сравнения решений используют критерии принятия решений, установленные на этапе формулировки ограничений и критериев: 
(*ответ*) да
 нет
Интуитивные решения - выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правилен: 
(*ответ*) да
 нет
Многоальтернативные решения - выбор при отсутствии очевидных альтернатив: 
(*ответ*) нет
 да
Оптимальные варианты решения - варианты, позволяющие решить проблему наилучшим образом в определенном критерием смысле или построить наилучшую систему в определенном критерием смысле:
(*ответ*) да
 нет
Подсознательная информация формируется при описании процесса или состояния объекта:
(*ответ*) нет
 да
Прескриптивный подход - идеализированные теории, рассчитанные на сверхрационального человека с мощным интеллектом: 
(*ответ*) нет
 да
Принятие решения - процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Два жука сидят на соломинке длиной 19 см. Один из них находится на расстоянии 5 см от левого конца соломинки, а другой — на расстоянии 7 см от правого конца соломинки. Выполни чертёж, обозначая жуков точками. Измерь расстояние между точками.
Как вычислить это расстояние, не выполняя измерений? Запиши решение задачи,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рисунок дан с уменьшением в 2 раза,
19 см - 5 см - 7 см.= 7 см
19-(7- 5)= 7 см   
19- 7 - 5 = 7 см  
Ответ: 7 сантиметров

19 см _ 5 см _ 7 см = 7 см  19 - 7 - 5 = 7 19 - 7 - 5=7см списывай не хачу пажалуста стафь коменты и падписку а то то я пишу эоо не надо писать пажалуста а-то палучите 2 иещё 2  3 3  2 2 2 2 2 2 2 2  за четверг и астанитись на втарой год в кавычках как в садике малалетки матам ругаются да вы видили как в садике ругаюца дети матом или нет
Вопрос: Во сколько раз:
6 меньше 30;           28 больше 7;
8 меньше 56;           54 больше 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 меньше 30 в 5 раз      28 больше 7 в 4 раза
8 меньше 56 в .7 раз      54 больше 9 в 6 раз
Вопрос: Почтальон разнёс по квартирам 4 десятка газет и 12 журналов, В каждую квартиру он принёс что-нибудь одно. Сколько квартир получили газету или журнал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 + 12 = 52 (кв.) — получили или газету, или журнал. 
Ответ: 52 квартиры.

1)4*10=40 2) 40+12=52
Вопрос: Каждый ребёнок получил в подарок куклу или зайца. Всего раздали 30 подарков. Все 16 девочек получили по кукле. Сколько было мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 - 16 = 14 (мальч.) — было. 
Ответ: 14 мальчиков.

30-16=14(мальчиков)-было
Ответ:14 мальчиков
Вопрос: Длина ручки 15 см. Какова длина карандаша, если она отличается от длины ручки на 3 см? Сколько решений имеет задача? Поясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задача имеет 2 решения:
1)  15-3 = 12 (см.) — длина карандаша, если он короче ручки на 3 см.
2)  15 + 3 = 18 (см.) — длина карандаша, если он длиннее ручки на 3 см.
Вопрос: Вчера Юра читал книгу со страницы 45 по страницу 56, Сколько страниц книги он прочитал вчера? Выбери правильный ответ: 11, 12, 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 страниц: 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56.
Вопрос: Мастер получил дневной заказ на ремонт четырёх будильников и 13 наручных часов. За день он отремонтировал все будильники, а наручных часов — в 3 раза больше, чем будильников. Выполнил ли мастер дневной заказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*3 = 12 (шт.) — наручных часов.
Норму мастер не выполнил. 12 меньше, чем 13,
Вопрос: Мастер должен сделать по плану 150 игрушек, а сделал 212. На сколько мастер перевыполнил план?
Категория: школьный раздел
Ответы:
212 - 150 = 62 (игр.)
Ответ: на 62 игрушки мастер перевыполнил план.
Вопрос: В понедельник со склада отправили 540 стёкол, а во вторник на склад привезли 920 стёкол. Как изменился запас стекла на складе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
920 - 540 = 380 (ст.)
Ответ: запас стекла увеличился на 380 стёкол.

увеличился на 920 стекол.., и точка...
ну а если вы хотите считать, то будет так..
х-540=y
y+920=z
а теперь напишите мне количество стекол...
Вопрос: От дома до школы Люба может пройти двумя дорогами. По первой дороге она идёт от дома до поликлиники 120 м и от поликлиники до школы 180 м, по второй — от дома до магазина 150 м и от магазина до школы 130 м. Какой путь длиннее и на сколько метров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 + 180 = 300 (м.) — от дома до поликлиники и до школы.
2)  150 + 130 = 280 (м.) — от дома до магазина и до школы.
3)  300 - 280 = 20 (м.)
Ответ: на 20 метров длиннее путь от дома до поликлиники и от поликлиники до школы.
Вопрос: Принятие решения - процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели:
(*ответ*) да
 нет
Принять решение - сделать выбор одной из альтернатив: 
(*ответ*) да
 нет
Присутствие субъективного в управленческом решении - отрицательное явление в процессе принятия решения, в нём должны присутствовать только объективные моменты: 
(*ответ*) нет
 да
Проблема имеет структурный характер, если ее решение требует изменения функций:
(*ответ*) нет
 да
Синергетические решения - решения, приводящие к непропорциональному снижению эффективности системы и (или) операции: 
(*ответ*) нет
 да
Стабилизационные решения - решения, принимающиеся для обеспечения нахождения системы и ее подсистем в области управляемых или допустимых состояний: 
(*ответ*) да
 нет
Адаптационный уровень - уровень, на котором встречаются дополнительные трудности, так как руководитель должен выработать творческое решение, которое в определенном смысле может быть абсолютно новым:
(*ответ*) да
 нет
Алгоритм разработки решений - логическая последовательность операций по разработке управленческого решения:
(*ответ*) да
 нет
В модели "организация - машина" главным регулятором в организации являются принятые в группе нормы поведения: 
(*ответ*) нет
 да
Для решения конкретных задач с использованием того или иного типа менеджмента алгоритмы разработки и принятия решений неизменны: 
(*ответ*) нет
 да
Задачи принятия решений в условиях определенности возникают в тех случаях, когда возможные исходы можно описать с помощью некоторого вероятностного распределения:
(*ответ*) нет
 да
Задачи принятия решений в условиях определенности возникают в тех случаях, когда возможные исходы можно описать с помощью некоторого вероятностного распределения: 
(*ответ*) нет
 да
Метод принятия решения - экономико-математический метод, используемый для принятия конкретного управленческого решения: 
(*ответ*) да
 нет
Модель - упорядоченный набор предположений о сложной системе: 
(*ответ*) да
 нет
Непосредственное управление деятельностью организации - процесс взаимосвязанных действий по формированию и использованию ресурсов организации для достижения поставленных перед ней целей: 
(*ответ*) да
 нет
При принятии особо важных решений может использоваться только одна модель, описывающая ситуацию принятия решения: 
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В первой цистерне на 285 л керосина меньше, чем во второй. Из второй цистерны отлили 620 л керосина, В какой цистерне керосина стало больше и на сколько литров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
620 - 285 = 335 (л.)
Ответ: на 335 литров стало больше керосина в первой цистерне.
Вопрос: Рабочий должен сделать по плану 220 деталей, но он недовыполнил план на 35 деталей. Сколько деталей сделал рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
220 - 35 = 185 (дет.) — сделал рабочий. 
Ответ: 185 деталей.
Вопрос: В столовой приготовили 530 первых блюд, 287 вторых блюд из мяса и 418 вторых блюд из овощей. На сколько больше приготовили вторых блюд, чем первых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 287 + 418 = 705 (бл.) — всего.
2) 705 - 530 =175 (бл.) — на сколько больше. 
Ответ: на 175 больше приготовили вторых блюд, чем первых.
Вопрос: Выполни действия. 406 кг - 202 кг 168 г - 76 г 500 м - 120 м
126 кг 258 г - 96 кг 5 м 16 см — 38 см 1 км — 825 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
204 кг     30 кг 258 г 92 кг      4 м 78 см 380 м2     175 м
Вопрос: Рост Серёжи 164 см, Катя на 8 см ниже Серёжи, но на 12 см выше Димы. Вычисли рост Кати и рост Димы, Назови имена детей в порядке увеличения их роста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 164 - 8 = 156 (см.) — рост Кати. 
2) 156 - 12 = 144 (см.) — рост Димы. 
Ответ: Дима, Катя, Серёжа.
Вопрос: Когда маме было 29 лет, сыну исполнилось 7 лет. Теперь сыну 11 лет. Сколько лет маме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 29 - 7 = 22 (года) — разница в возрасте мамы и сына.
2)  11 + 22 = 33 (года) — маме. 
Ответ: 33 года.
Вопрос: 1) Увеличь 9 в 4 раза.
2)  Во сколько раз 72 больше 8?
3)  Запищи три примера на деление с ответом 7.
4)  Запиши два примера на умножение с ответом 24,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)9*4 = 36
2)  72 : 8 = 9
3)  21 : 3 = 7      28 : 4 = 7      35 : 5 = 7 
4)3*8 = 24        6*4 = 24
Вопрос: Рядом стоят две бочки. Когда из одной взяли 7 вёдер воды, а в другую налили 3 ведра воды, то в обеих бочках воды стало поровну. На сколько вёдер воды в одной из бочек было больше, чем в другой? Выбери правильный ответ: на 4 ведра; на 10 вёдер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
7-3 = 4 (вед.). 
Ответ: на 4 ведра.