nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: мотивы характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
(*ответ*) Неосознаваемые 
 Осознаваемые 
 Ведущие 
 Социальные 
Динамической характеристикой мотива является
(*ответ*) сила мотива
 уверенность в правильности выбора
 направленность мотива
 удовлетворение потребностей
Динамической характеристикой мотива являются
(*ответ*) сила
(*ответ*) устойчивость
 направленность
 ориетированность
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие 
(*ответ*) смещенная активность
 рефлексия
 реактивное образование
 эмпатия
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие смещенной 
(*ответ*) активности
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
(*ответ*) власти
 деятельности
 успеха
 достижения
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
(*ответ*) катексис
 желание
 замещение
 реактивное образование
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи терминов
(*ответ*) катексис
(*ответ*) антикатексис
 замещение
 реактивное образование
Основными группами мотиваторов являются
(*ответ*) нравственный контроль (наличие нравственных принципов)
(*ответ*) предпочтения (интересы,склонности)
(*ответ*) собственные возможности (знания, умения, качества)
 социализированность
Отечественный исследователь Р.С.Немов классифицирует мотивы на две большие группы:
(*ответ*) осознаваемые
(*ответ*) неосознаваемые
 первичные
 вторичные
Поведенческая концепция мотивации предложена
(*ответ*) Д.Уотсоном
 З.Фрейдом
 К.Роджерсом
 В.Франклом
Поведенческая концепция мотивации предложена:
(*ответ*) Д.Уотсоном
(*ответ*) Э.Толменом
 К.Роджерсом
 В.Франклом
Проблему ложных мотивов и целей исследовали
(*ответ*) К.Д.Обуховский 
(*ответ*) З.Фрейд
 К.К.Платонов 
 К.Г.Юнг
Расположите иерархии психогенных процессов, выделенные Г.Мюррей 
 мотив доминирования 
 мотив достижения
 мотив защиты
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Эмоциональные связи – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
В) Коммуникация – взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию
В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
_ – комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
(*ответ*) Тарифная система
 Система
 Документ
 Подзаконные акты
_ – процесс получения знаний и умений
(*ответ*) Обучение
 Воспитание
 Адаптация 
 Социализация
_ считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха.
(*ответ*) Позитивными
 Негативными
 Желательными
 Отрицательными
_ – внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего–либо и проявляются в зависимости от ситуационных факторов
(*ответ*) Потребность
 Мотив достижения
 Мотив
 Цель
_ – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности
(*ответ*) Стиль деятельности
 Система действий
 Согласованность
 Мотивированность
_ – переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой.
(*ответ*) сопреживание
 поддержка
 эмоциональное состояние
 психологическая поддержка
_ – положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями
(*ответ*) Организационно–профессиональные нормы 
 Политические нормы 
 Морально–этические нормы 
 Социальные нормы
_ – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
(*ответ*) Проективные методики
 Личностные методики
 Ситуационные методики
 Социометрия
_ – удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
(*ответ*) Внешнее вознаграждение
 Удовлетворение потребностей
 Мотивация
 Внутреннее вознаграждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Вероятность того, что при аудиторской проверке будет допущена ошибка, равна 0,235. Сделано три независимых проверки. Найти вероятность того, что только в одной из них будет допущена ошибка.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: _ – уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
(*ответ*) Оптимум мотивации
 Ожидание успеха
 Достижение успеха
 Мотивационные действия
_ – эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
(*ответ*) Корпоративный дух
 Социометрический статус
 Социальный статус
 Моральное окружение
В исследованиях корпоративный дух называют
(*ответ*) микроклиматом
 стимулом деятельности
 эмпатией
 согласованностью действий сотрудников
В мотив успешного обучения входят следующие причины:
(*ответ*) желание получить образование
 фрустрированность
 желание адаптироваться
 желание социализироваться 
В мотивации общения главным является выбор постоянного или _ партнера общения
(*ответ*) ситуативного
 интеративного
 коммуникационного
 перцептивного
Ведущими учебными мотивами у студентов являются _
(*ответ*) профессиональные
 интимно–личностные
 учебные
 прецептивные
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико–дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно–следственной зависимости, называется
(*ответ*) экспериментальным методом
 логическим методом
 лангитюдным методом
 математическим методом
Впервые понятие «мотивация достижения» введено исследователем
(*ответ*) Г.Мюрреем
 Э.Фроммом
 А.Н.Леонтьевым 
 Э.Эриксоном
Выделите фактор, влияющий на ожидание успеха, – 
(*ответ*) субъективная сложность задания
 предрасположенность к решению практических задач
 восприятие сложности
 быстрота решения
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня _.
(*ответ*) мотивации достижения
 желаний
 мотивации
 врожденных способностей
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам называется
(*ответ*) тревожностью
 испугом
 рассогласованостью
 эмоциональным состоянием
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам, называется
(*ответ*) тревожностью
 испугом
 страхом
 переживанием
К группе коммуникативных потребностей личности относится:
(*ответ*) потребность в оказании помощи, заботы и поддержки другим
 потребность удовлетворения первичных потребностей
 развитие познавательных способностей
 желание и хотение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: К категории _ относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
(*ответ*) ожидания успеха
 мотивации
 увлечения
 воображения
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
(*ответ*) увлечение
 воображение
 представление
 восприятие
К категории потребности в избегании неудачи относится
(*ответ*) стремление избежать неприятности
 отрицание
 стремление не выполнить поставленные задачи
 нежелание
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся _ и критика
(*ответ*) похвала
 материальное вознаграждение
 согласование
 отрицание
Мотив _ дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
(*ответ*) достижения
 стремления
 согласованности
 желания
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды) и _ (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
(*ответ*) неэкономическими
 социальными
 согласительными
 адаптационными
Мотивы общения могут быть деловыми и _
(*ответ*) личностными
 согласованными
 воображаемыми
 агрессивными
Мотивы труда различаются
(*ответ*) по потребностям
 по желанию
 по согласованности
 по объему
Обусловленный обмен материальными и нематериальными благами и действиями, называется
(*ответ*) нормой взаимности
 мотивированной деятельностью
 полимотивацией
 дружбой
Один из классиков науки управления _ в 20–е годы прошлого века определила психологию менеджмента как обеспечение выполнения работы с помощью мотивации людей
(*ответ*) Паркер Фоллетт
 Эрих Фромм
 Альфред Адлер
 Пол Клайн
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности _ предложил модель, показывающую основные социально–психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
(*ответ*) К.Спилбергер
 А.Н.Леонтьев 
 Э.Фромм
 А.Адлер
Ожидания–предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов, называются
(*ответ*) морально–этическими нормами 
 политическими нормами
 социальными нормами
 принципами
Основным фактором, влияющим на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является:
(*ответ*) организация учебной деятельности
 стиль деятельности
 жесткий контроль
 анализ деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отношение и чувство к себе, представление человека о себе, называется
(*ответ*) самоценностью
 эгоизмом
 самосознанием
 сознанием
По мнению зарубежного исследователя Герцберга, мотивами, удерживающими людей на работе («гигиеническими» факторами), являются
(*ответ*) устойчивость компании
 согласованность действий
 желание работать
 отсутствие конфликтов
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые
(*ответ*) мотивы
 цели
 действия
 принципы
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
(*ответ*) мотивацией управления
 согласованием управления
 стилем деятельности
 системой управления
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
(*ответ*) личностной тревожностью
 ситуационной тревожностью
 испугом мотивации
 страхом
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
(*ответ*) категориями мотивации достижения
 индикаторами мотивации достижения
 хотением
 мотивацией достижения
Потребность человека в эмоционально–доверительном общении называется
(*ответ*) аффилиацией
 реактивным образованием
 аккомодацией
 адаптацией
При увеличении _ качество деятельности сначала увеличивается, а потом после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
(*ответ*) интенсивности мотивации
 проб мотивации
 согласованности мотивации
 потребностей
Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными
(*ответ*) мотиваторами
 адапторами
 социализаторми 
 указателями деятельности
Процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому, для выполнения задач и принятия решений называется
(*ответ*) делегированием
 централизацией управления
 согласованностью действий
 управление процессами
Психологический вербально–коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы, называется
(*ответ*) метод опроса
 эксперимент
 наблюдение
 тестирование
Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом, называется
(*ответ*) карьерой
 успехом
 инструкциями
 предписанием
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
(*ответ*) общением
 эмпатией
 сопереживанием
 мотивацией
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется
(*ответ*) мотивацией трудовой деятельности
 мотивацией организации деятельности
 мотивацией системы деятельности
 мотивацией планирования
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
(*ответ*) социальной нормой
 социализированной нормой
 правилами деятельности
 социальными принципами
Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования называется
(*ответ*) методом
 решением
 принципом
 методикой
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
(*ответ*) ожиданием успеха
 мотивом достижения
 желанием
 мотивом деятельности
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
(*ответ*) ожиданием успеха
 мотивацией успеха
 преживание
 согласованностью действий
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называется
(*ответ*) категорией мотивации достижения
 мотивационными выводами
 оптимумом мотивации
 успехом действий
Удовлетворение, которое приносит деятельность: чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи называется
(*ответ*) внутренним вознаграждением
 внешним вознаграждением
 удовлетворением потребностей
 мотивацией
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
(*ответ*) мотивацией достижения
 мотивацией успеха
 мотивацией результата
 достижением
Учебные неудачи приводят к формированию _ мотивации
(*ответ*) отрицательной
 положительной
 позитивной
 рассогласованной
Фактором мотивационного воздействия в ходе работы является
(*ответ*) Повышение целостности работы
 Согласованность действий
 Строгий контроль
 Авторитарный стиль руководителя
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы, называются
(*ответ*) мотивом учебной деятельности
 достижением в учебной деятельности
 уровнем учебной деятельности
 согласованием
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Эмоциональные связи- эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
В) Коммуникация- взаимодействие (связь) двух систем, в ходе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Мотив избегания неудач– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения
В) Мотивация учебной деятельности - совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Мотив учебной деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п.
В) Мотив трудовой деятельности - факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы и т.п.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Мотивация достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности
В) Мотив достижения– общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Ожидание успеха – степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех
В) Оптимум мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Отклоняющееся поведение личности — поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам
В) Маргинальность - состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Поведенческая сфера личности- готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту
В) Эмоциональная сфера личности - представление, знание об объекте или явлении
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Сопереживание— переживание субъектом тех же чувств, которые испытывает другой
В) Сочувствие— отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью другого (выражение сожаления, соболезнования и т.п.)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Признание и положительный результат деятельности в работе являются самыми сильными 
(*ответ*) мотиваторами
В мотив успешного обучения входит 
(*ответ*) желание получить образование
 фрустрированность
 желание адаптироваться
 желание социализироваться 
В мотив успешного обучения входят желания:
(*ответ*) получить образование
(*ответ*) заслужить похвалу
 адаптироваться
 социализироваться 
В мотивации общения главным является выбор или партнера общения
(*ответ*) постоянного
(*ответ*) ситуативного
 коммуникационного
 перцептивного
В мотивации общения главным является выбор постоянного или партнера общения
(*ответ*) ситуативного
Ведущими учебными мотивами у студентов являются 
(*ответ*) профессиональные
Ведущими учебными мотивами у студентов являются
(*ответ*) профессиональные
(*ответ*) учебно-профессиональные
 интимно-личностные
 прецептивные
Впервые исследование оптимума мотивации провели зарубежные исследователи
(*ответ*) С.Додсон
(*ответ*) О.Йеркс 
 З.Фрейд
 А.Адлер
Выделяют три группы основных причин увольнения: объективные, и субъективные
(*ответ*) объективно-субъективные
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня 
(*ответ*) мотивации достижения
Для достижения успеха в деятельности важны как способности, так и наличие высокого уровня 
(*ответ*) мотивации достижения
 желания
 мотивации
 врожденных способностей
К группе коммуникативных потребностей личности относится(ятся)
(*ответ*) потребность в оказании помощи, заботы и поддержки другим
 потребность удовлетворения первичных потребностей
 развитие познавательных способностей
 желания и хотения
К группе коммуникативных потребностей личности относятся:
(*ответ*) потребность в другом человеке и взаимоотношениях с ним
(*ответ*) потребность в оказании помощи, заботы и поддержки другим
 развитие познавательных способностей
 желания и хотения
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
(*ответ*) ожидания успеха
 мотивации
 увлечения
 воображения
К категории относятся ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успехе определенной деятельности, но и с его вероятностью
(*ответ*) ожидания успеха
К категории ожидания успеха относятся
(*ответ*) уверенность в успеха определенной деятельности
(*ответ*) вероятность успеха
 мотивация
 цель
Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
(*ответ*) достижения
 стремления
 согласованности
 желания
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Мотив дифференцирует людей по их общему стремлению к успеху
(*ответ*) достижения
Мотивы общения могут быть 
(*ответ*) личностными
(*ответ*) деловыми
 воображаемыми
 согласованными
Мотивы общения могут быть деловыми и 
(*ответ*) личностными
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
(*ответ*) К.Спилбергер
Один из наиболее известных исследователей явления тревожности предложил модель, показывающую основные социально-психологические факторы, влияющие на состояние тревожности у человека, на результаты его деятельности
(*ответ*) К.Спилбергер
 А.Н.Леонтьев 
 Э.Фромм
 А.Адлер
Ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов называются
(*ответ*) морально-этическими нормами
 политическими нормами
 социальными нормами
 принципами
Основным фактором, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, является
(*ответ*) организация учебной деятельности
 стиль деятельности
 жесткий контроль
 анализ деятельности
Основными факторами, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются
(*ответ*) организация учебной деятельности
(*ответ*) стиль педагогической деятельности учителя
 жесткий контроль
 анализ деятельности
По мнению зарубежных и отечественных психологов, проективные методики позволяют выяснить неосознаваемые 
(*ответ*) мотивы (причины)
Понятия, суждения, высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении (и согласно которым она размышляет и действует), называются
(*ответ*) категориями мотивации достижения
 индикаторами мотивации достижения
 хотением
 мотивацией достижения
Потребность человека в эмоционально-доверительном общении называется
(*ответ*) аффилиацией
 реактивным образованием
 аккомодацией
 адаптацией
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
(*ответ*) интенсивности мотивации
 проб мотивации
 согласованности мотивации
 потребностей
При увеличении качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается
(*ответ*) интенсивности мотивации
Расположите этапы возникновения мотивации учебной деятельности
(*ответ*) возникновение внутренней мотивации
(*ответ*) возникновение внешних движущих сил
(*ответ*) достижение определенных целей
Расположите этапы возникновения сильной мотивации достижения
(*ответ*) постановка отдаленной цели
(*ответ*) настойчивость в достижении задач
(*ответ*) не удовлетворенность в полученных результатах
Связь между людьми, приводящая к возникновению обоюдного психического контакта, проявляющегося в передаче партнеру по общению информации (вербальной и невербальной) и имеющего целью установление взаимопонимания и взаимопереживания называется
(*ответ*) общением
 эмпатией
 сопреживанием
 мотивацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Снижение мотивации в деятельности связано с
(*ответ*) нехваткой знаний
(*ответ*) эмоционально-положительной стимуляцией деятельности
 ожиданием успеха
 отсутствием мотиваторов
Совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей, называется мотивацией
(*ответ*) трудовой деятельности
 организации деятельности
 системы деятельности
 планирования
Совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений, называется
(*ответ*) социальной нормой
 социализированной нормой
 правилами деятельности
 социальными принципами
Среди факторов, влияющих на ожидание успеха, важное место занимают 
(*ответ*) представление о способностях
(*ответ*) субъективная сложность задания
 желание успеха
 мотив избегания неудачи
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех называется
(*ответ*) ожиданием успеха
 мотивом достижения
 желанием
 мотивом деятельности
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
(*ответ*) ожиданием успеха
 мотивация успеха
 преживание
 согласованностью действий
Суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении, называются
(*ответ*) категорией мотивации достижения
 мотивационными выводами
 оптимумом мотивации
 успехом действий
Существование оптимума мотивации подтверждают такие компоненты как
(*ответ*) сила мотива
(*ответ*) практика
 эмоция
 потребности
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности называется
(*ответ*) мотивацией достижения
 мотивацией успеха
 мотивацией результата
 достижением
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
(*ответ*) отрицательной
Учебные неудачи приводят к формированию мотивации
(*ответ*) отрицательной
Фактор, влияющий на ожидание успеха, - это
(*ответ*) субъективная сложность задания
 предрасположенность к решению практических задач
 восприятие сложности
 быстрота решения
Факторы, влияющие на ожидание успеха, - это
(*ответ*) представление о способностях
(*ответ*) субъективная сложность задания
 восприятие задания
 быстрота решения
Факторы, обусловливающие проявление учебной активности: потребности, цели, установки, чувство долга, интересы называется
(*ответ*) мотивом учебной деятельности
 достижением в учебной деятельности
 уровнем учебной деятельности
 согласованием
— комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифферен-циацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий (тяжести, вредности, климатических условий), характера и значения
(*ответ*) Тарифная система
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Вероятность получения дивидендов по акциям только одной компании при одновременной закупке акций двух компаний равна 0,308. Найти вероятность получения дивидендов при закупке акций только первой компании, если известно, что для второй компании эта вероятность равна 0,718.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Контроль за соблюдением требований законодательства аудиторами, аудиторскими организациями осуществляет:
Инспекция по налогам и сборам Российской Федерации.
Федеральная служба налоговой полиции Российской Федерации.
Уполномоченный федеральный орган, регулирующий аудиторскую деятельность.
 (*ответ к тесту*)  Саморегулируемые организации, в отношении своих членов, а также уполномоченный федеральный орган.

Основной целью аудита в соответствии с Федеральным законом «Об аудиторской деятельности» является:
Независимая проверка хозяйственной деятельности аудируемого лица и выработка предложений по её улучшению.
Ведение и восстановление бухгалтерской (финансовой) отчетности, составление расчетов по налогам, проведение хозяйственных операций в бухгалтерском учете.
 (*ответ к тесту*)  Выражение мнения о достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности аудируемых лиц.

Руководитель аудируемого лица в соответствии с Законом «Об аудиторской деятельности» обязан при проведении аудиторской проверки:
Ограничить круг вопросов, подлежащих рассмотрению аудиторами
Оговорить и письменно закрепить условия и порядок оплаты аудиторских услуг
Оперативно устранять выявленные аудиторской проверкой нарушения правил ведения
бухгалтерского учета и составления . бухгалтерской (финансовой) отчетности
 (*ответ к тесту*)  Создавать условия и содействовать в своевременном и полном проведении аудита

Аудиторские организации и индивидуальные аудиторы в соответствии с требованиями федеральных правил (стандартов) аудиторской деятельности вправе самостоятельно выбирать приемы и методы работы, за исключением:
 (*ответ к тесту*)  Планирования и документирования аудита. 
Планирования аудита. 
Документирования аудита.

Ответственность за подготовку и представление финансовой (бухгалтерской) отчетности несет:
 (*ответ к тесту*)  Руководство аудируемого лица.
Учредители (участники, акционеры) аудируемого лица.
Главный бухгалтер и (или) лицо, осуществляющее ведение бухгалтерского учета аудируемого лица.

Требования к аудиту в части обеспечения независимости и критерия того, что аудитор не является зависимым, регламентируются:
Гражданским кодексом Российской Федерации
Нормативными документами по ведению учета и формированию финансовой отчетности.  (*ответ к тесту*)  Федеральным законом «Об аудиторской деятельности», а также Кодексом этики аудиторов.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: - эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании)
(*ответ*) Корпоративный дух
- уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
(*ответ*) Оптимум мотивации
 Ожидание успеха
 Достижение успех
 Мотивационные действия
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
(*ответ*) Позитивными
считаются эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха
(*ответ*) Позитивными
 Негативными
 Желательными
 Отрицательными
Впервые понятие «мотивация достижения» введено
(*ответ*) Г.Мюррем
 Э.Фроммом
 А.Н.Леонтьевым 
 Э.Эриксоном
К категории позитивных эмоциональных состояний относится
(*ответ*) увлечение
 воображение
 представление
 восприятие
К категории позитивных эмоциональных состояний относятся
(*ответ*) радость
(*ответ*) увлечение
 представление
 восприятие
К категории потребности в избегании неудачи относятся
(*ответ*) стремление избежать неудачи
(*ответ*) стремление избежать неприятности
 стремление не выполнить поставленные задачи
 нежелание
К категории потребности в избегании неудачи относятся
(*ответ*) стремление избежать неприятности
 отрицание
 стремление не выполнить поставленные задачи
 нежелание
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и 
(*ответ*) похвала
(*ответ*) критика
 согласование
 отрицание
К моральным стимулам в мотивации деятельности относятся и критика
(*ответ*) похвала
Мотивы деятельности человека могут быть экономическими (возможность получить материальные выгоды, повышающие благосостояние человека) и (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
(*ответ*) неэкономическими
Мотивы деятельности человека могут быть (возможность получить материальные выгоды) и (являясь косвенными, облегчают получение прямых материальных выгод)
(*ответ*) экономическими
(*ответ*) неэкономическими
 социальными
 согласительными
Нематериальные стимулы делятся на
(*ответ*) социальные
(*ответ*) моральные
(*ответ*) социально-психологические
 адаптационные 
Основная цель процесса мотивации - это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить и 
(*ответ*) общую результативность
(*ответ*) прибыльность деятельности предприятия
 социально-психологический климат
 сплоченность коллектива
Повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований, называется
(*ответ*) личностной тревожностью
 ситуационной тревожностью
 испугом мотивации
 страхом
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Аффекты – особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает
В) Гедонистические эмоции – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
В) Вербальное общение – обмен информацией без применения слов с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет
В) Акизитивные эмоции – эмоции, возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Когнитивная психология – раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп
В) Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Коммуникативные эмоции – эмоции, возникающие на основе потребности в общении
В) Глорические эмоции – эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мимика – динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний
В) Пантомимика – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Нейротизм – черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда – вегетативными расстройствами
В) Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Отрицание – отказ признать, что какая–то ситуация или какие–то события имеют место
В) Вытеснение – крайняя форма отрицания, бессознательный акт стирания в памяти пугающего или неприятного события, вызывающего тревогу, отрицательные переживания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Отрицание – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому
В) Проекция – приписывание своих собственных асоциальных мыслей и поступков кому–то другому
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Отрицание – процесс присвоения установок и взглядов других людей
В) Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Праксические эмоции – эмоции, возникающие в связи с деятельностью, ее успешностью или неуспешностью, желанием добиться успеха в работе, наличием трудностей
В) Пугнические эмоции – эмоции связанные с потребностью в преодолении опасности, на основе которой возникает интерес к борьбе
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию
В) Реактивное образование – поведение, противоположное имеющимся мыслям и желаниям, вызывающим тревогу, с целью их маскировки
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Романтические эмоции – эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному
В) Гедонистические эмоции – эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Смещение – подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то
В) Регрессия – возвращение к более онтогенетически ранним, примитивным формам реагирования на эмоциогенную ситуацию
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Фрустрация – физическое или мысленное бегство от слишком трудной ситуации
В) Фрустрация – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Чувство – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
В) Экспрессия – выразительность, сила выражения, проявления чувств, переживаний и т.п.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Эмоциональная устойчивость – продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
В) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Эмоциональная устойчивость – состояние чрезмерной мобилизации физиологических функций организма, возникающее в условиях решения трудной задачи или в опасной ситуации
В) Эмоциональное напряжение – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Эмоциональный интеллект – память на чувства, сигнализирующее о удовлетворении потребностей и интересов
В) Эмоциональный интеллект – группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
_ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности
(*ответ*) Фрустрация
 Настроение
 Страсть
 Представление
_ – методика, разработанная Р. Бак строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни
(*ответ*) CARAT
 FMST
 FEEL PICTURES
 FM
_ считал музыку властительницей чувств и настроений человека
(*ответ*) В.М.Бехтерев
 Ю.А.Цагарелли
 А.Маслоу
 К.Роджерс
_ – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения ит.п.
(*ответ*) Мимика
 Жест
 Физиогномика
 Пантомимика
_ – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека
(*ответ*) Музыкотерапия
 Трудотерапия
 Эстетика
 Этика
_ – эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам
(*ответ*) Чувство
 Настроение
 Аффект
 Переживание
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: _ – выразительность, сила выражения, проявления чувств и переживаний
(*ответ*) Экспрессия
 Настроение
 Эмпатия
 Аффект
_ – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
(*ответ*) Эмоции
 Воля
 Мотивация
 Фрустрация
_ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
(*ответ*) Эмоциональные состояния
 Эмоции
 Сомнения
 Эмоциональные факторы
_ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
(*ответ*) Эмоциональное состояние
 Аффект
 Эмоциональное напряжение
 Страсть
_ – переживания, возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям, в желании приносить людям радость и счастье
(*ответ*) Альтруистические эмоции
 Чувства
 Позитивные эмоции
 Положительные эмоции
_ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека
(*ответ*) Страсть
 Аффект
 Фрустрация
 Эмоции
_ – это осуществление обмена информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д.
(*ответ*) Невербальное общение
 Вербальное общение
 Физиогномика
 Графология
_ – это память на чувства
(*ответ*) Эмоциональная память
 Способности
 Эмоциональное отношение
 Эмоциональная готовность
_ – это продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
(*ответ*) Эмоциональная устойчивость
 Эмоциональная напряженность
 Эмоциональный процесс
 Фрустрация
«Ассоциативная» теория эмоций предложена
(*ответ*) В.Вундтом
 У.Джемсом и Г.Ланге
 П.Бардом
 У.Кенноном
Американские исследователи разработали метод изучения эмоций, получивший название FACS – «система кодирования активности лицевых мышц»
(*ответ*) П.Экман и У.Фризен
 Р.Кеттел и А.Айзенк
 А.Маслоу и К.Роджерс
 О.Солосо и Дж.Дьюи
Американский исследователь _ делит эмоции на уместные и неуместные
(*ответ*) Р.Нельсон–Джоунс
 Э.Фромм
 Э.Эриксон
 А.Адлер
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Американский психолог Э.Титченер различал эмоции, настроение и _ 
(*ответ*) сложные чувства
 аффекты
 страсть
 волю
В России по инициативе в 1913 году было основано «Общество для выяснения лечебно–воспитательного значения музыки и ее гигиены»
(*ответ*) В.М.Бехтерева
 К.К.Платонова
 И.Изарда
 С.Л.Рубенштейна
В целях диагностики эталонов экспрессивного поведения Лабунской был разработан метод графической фиксации признаков экспрессии 
(*ответ*) эмоциональных состояний
 эмоциональных процессов
 эмоциональных образований
 аффектов
Впервые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты 
(*ответ*) Э.Борингом и Э.Титченером
 П.Экманом и У.Фризеном
 А.Маслоу и К.Роджерсом
 О.Солосо и Дж.Дьюи
Выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека – радости, грусти, разочарования, удовлетворения, называется
(*ответ*) мимикой
 чувством
 желанием
 физиогномикой
Группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих, называется
(*ответ*) эмоциональным интеллектом
 эмоциональной способностью
 быстротой действий
 эмоциональными влечениями
Динамическая сторона речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая может быть решающей в интерпретации значения произносимых высказываний, называется
(*ответ*) пантомимикой
 жестом
 мимикой
 эмпатией
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработал тест – Г.Дейл
(*ответ*) FMST
 FEEL PICTURES
 FM
 CARAT
Для распознавания и идентификации паттернов лицевой экспрессии человек использует канал
(*ответ*) зрительный
 перцептивный
 тактильный
 слуховой
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия, 
(*ответ*) рефлексометрия
 диагностика
 психометрия
 монометрия
К способам саморегуляции эмоционального состояния относятся
(*ответ*) аутогенная тренировка
 наблюдение
 эксперимент
 устранение негативной эмоции
Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций предложена
(*ответ*) Дж.Расселом
 В.Вундтом
 Б.Скинером
 А.Маслоу
Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции, предложена
(*ответ*) В.Вундтом
 Э.Фроммом
 В.В Платоновым 
 В.Франклом
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы называется
(*ответ*) системным подходом
 научным подходом
 методом детерменизма
 интегрированным подходом
Научное направление – управление эмоциональными состояниями называется 
(*ответ*) гелотологией
 валиологией
 онтологией
 этологией
Непроизвольное сокращение мышц лица, возникающее у многих в момент волнения, называется
(*ответ*) тиком
 стрессом
 эмпатией
 страхом
Основателем анатомо–физиологической теории эмоций является 
(*ответ*) Дж. Грэй
 Дж. Дьюи
 И.П.Павлов 
 А.Н.Леонтьев 
Основателем информационной теории эмоций является 
(*ответ*) В.П.Симонов 
 А.Н.Леонтьев 
 К.Роджерс
 В.Франкл
Основателем когнитивно–физиологической теории эмоций является 
(*ответ*) С.Шехтер
 С.Л.Рубенштейн
 О.Солосо
 С.Розенцвейг
Основателем теории дифференциальных эмоций является 
(*ответ*) К. Изард
 О.Солосо
 Л.С.Выготский 
 С.А.Васильева 
Основателем фрустрационной теории эмоций является 
(*ответ*) Дж.Дьюи
 С.Розенцвейг
 Р.Кеттел
 А.Маслоу
Отечественные исследователи О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели _ 
(*ответ*) температуры кожи на пальцах руки
 температуры тела
 влажности пальцев
 мышечной напряженности
Переживание человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека называется эмоциональным
(*ответ*) состоянием
 напряжением
 процессом
 свойством
По данным отечественного исследователя , влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы–слабости нервной системы
(*ответ*) Л.Я.Дорфмана
 А.Н.Леонтьева
 К.К.Платонова
 И.Изарда
Подмена реального источника гнева или страха кем–то или чем–то называется
(*ответ*) смещением
 проекцией
 отрицанием
 осложнением
Познавательная теория эмоций предложена
(*ответ*) М.Арнольдом
 А.Адлером
 К.Роджерсом
 Ф.Франклом
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Студент знает 16 вопросов из 23 вопросов программы. Найти вероятность того, что он знает предложенных экзаменатором 4 вопроса.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу