nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Составить рассказ о современном богатыре
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный богатырь, должен перенимать качества былинных и показывать пример служения Родины. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа. И многие мальчишки и девчонки приобщаются к культуре прошлого, участвуя в различных исторических фестивалях, где пытаются воссоздать эпоху древней Руси и показать молодецкую удаль. В России проводятся мастер-классы, представления клубов-участников, турнир по историческому фехтованию, состязания лучников, конкурс исторической реконструкции, историческая ярмарка и многое другое. Благодаря проведению таких мероприятий, а также познанию в литературе, поэзии, кино, музыке, живописи основных качеств богатырей всея Руси, в школьниках воспитываются положительные черты характера богатырей. Их сила, мужество и отвага показывают, как важно быть добрым и отзывчивым, что жадность и злость не приносят ничего хорошего человеку.
Вопрос: Написать электронное строение атомов азота, углерода, фосфора
Категория: школьный раздел
Ответы:
атомов азота и фосфорастроение  углерода
Вопрос: Какие факты, даты, приведенные в легенде, совпадают с историческими сведениями и подтверждены подлинностью новгородских жрецов? «Легендой о происхождении древлян, кри-вичей, полян, северян и русов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ХIII в. славяне из-за условий жизни разделились на западную, южную и восточную группы. К группе восточных славян принято относить словаков, болгар, сербов, чехов, хорватов, русских и другие народы
Вопрос: В каких словах, выражениях прочитанного текста появляется волшебство, загадочность, сказочность «Царевна-лягушка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В некотором царстве, в некотором государстве...»; «Где стрела упадет, там и сватайтесь»; «Полетела его стрела прямо в топкое болото, и подняла ее лягушка-квакушка»
Вопрос: Что изменится, если текст будет звучать по-другому: «В государстве жил царь... испугался Иван, хотел убежать...»? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка потеряет загадочность, произойдет нарушение жанра произведения, текст станет «сухим», неинтересным
Вопрос: Установить соответствие между понятиями конфуцианской этики и их смыслом
 Ли < ритуал, обязательное соблюдение обрядов и предписаний предков
 Дао < путь, пройдя который человек познает истину
 Жэнь < человечность, человек, человеколюбие, гуманность
 Цзюнь-цзы < «благородный муж», идеальный человек
Установить соответствие между понятиями морального сознания человека и их сущностью
 справедливость < нравственная мера вознаграждения или наказания 
 стыд < эмоциональная реакция человека на несоответствие поступков, намерений господствующим в обществе ценностям, принципам, нормам и идеалам
 совесть < рациональная способность судить самого себя, субъективные переживания в форме раскаяния, переживания собственной вины
 счастье < такое состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения
Установить соответствие между понятиями морального сознания человека и их сущностью
 стыд < непосредственная реакция человека на реальное или мнимое несоответствие его поступков, помыслов или намерений господствующим в обществе и разделяемым им самим нормам морали или правилам общественного поведения
 совесть < рациональная способность человека судить самого себя на основании уже имеющихся в сознании представлений о добре и зле, справедливости, долге и т.д.
 жалость < сочувствие к несчастью других
 сострадание < совместное переживание людьми испытаний, выпадающих в жизни на долю всех и каждого
Установить соответствие между различного рода благами человека
 телесные блага < здоровье, сила
 внешние блага < богатство, почет
 душевные блага < самообладание, решительность
 умственные блага < память, мудрость
Установить соответствие между структурными элементами мировоззрения и их содержанием
 мирочувствование < интуитивное приспособление человека к миру
 мироотношение < осознанный выбор жизненной позиции
 миропонимание < взгляд человека на мир
 оценка < одобрение или осуждение моральным сознанием различных явлений социальной действительности, при котором оно устанавливает соответствие или несоответствие поступка определенным моральным требованиям
Установить соответствие между философскими смысложизненными идеалами и их содержанием
 Истина < правда о том, что должно быть
 Добро < положительное моральное состояние или оценка поступков человека или общества в целом
 Красота < гармония, совершенство, целесообразность в состоянии и процессах природы, человека и общества
 Справедливость < совокупность вознаграждений и наказаний, которые должны ложиться на судьбу человека в соответствии с его социальным положением, поведением и поступками
Ф. Шеллинг под злом понимает
(*ответ*) проявление собственной воли как темной воли
 лень
 слабоволие
 недостаток добра
Физическая или нравственная боль, мучение, вызываемое каким-нибудь внешним или внутренним фактором, называется
(*ответ*) страданием
Философские смысложизненные идеалы впервые были названы
(*ответ*) Платоном
 Сократом
 Аристотелем
 Эпикуром
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что же все-таки заставило нашего героя изменить свое от ношение к лягушке, удержало от быстрого решения отказаться от зеленой «красавицы»? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необычность героини, умение разговаривать, таинственность произошедшего, неясное желание узнать, что же будет дальше
Вопрос: Как называет народ Василису в тот момент, когда она трудится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Премудрой
Вопрос: Почему так сильно преувеличены недостатки старших царевен? С какой целью это сделано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркнуть искусство Василисы Премудрой, стремление удивишь царевича, заслужишь похвалы старших
Вопрос: Вспомним и сравним, как трудились все три царевны над своими коврами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василиса ткет сама, за боярскую дочь и дочь купеческую трудятся другие
Вопрос: Возможно ли определить, как относится к труду Василисы Иван-царевич?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первый раз: «диву дался» (удивился), во второй — «ахнул». Раз от разу растет удивление и восхищение царевной и плодами ее труда. Иван-царевич умеет оценить по достоинству труды Василисы
Вопрос: Как ведут себя старшие царевичи и их жены до момента появления на пиру Василисы Премудрой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмеиваются над Иваном-царевичем, тем самым унижают его достоинство
Вопрос: С какой целью автор-народ заставляет жен старших царевичей повторять действия Василисы Премудрой
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Василиса Премудрая ... пьет ... остатки себе в левый рукав выливает. Покушала лебедя жареного косточки в правый рукав бросила. Жены старших царевичей ... чего не допьют — в рукав льют, чего не доедят — в другой кладут». Противопоставлены ум и глупость, на примере отрицательных качеств (зависти, тупости), высвечены положительные (честь, совесть, умение показать себя с лучшей стороны, не принося никому вреда.) Это и есть момент проявления борьбы Добра со Злом.
Вопрос: Просмотр и анализ иллюстрации И. Билибина и репродукции картины В. Васнецова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василиса Премудрая — образ, созданный народом, он собирательный, в нем сосредоточены лучшие черты русского национального характера. По словам Горького, Василисе Премудрой свойственны величественная простота, мягкая гордость за себя, недюжинный ум, глубокое, полное неиссякаемой любви сердце.
Основная роль героини волшебной сказки — быть помощницей своего жениха или мужа. Сказка сохранила отзвуки допатриархальной свадебной этики. Женщина — Елена Прекрасная, Марья Моревна, Василиса Премудрая — обычно сама стремится к соединению с героем, только благодаря ей герои (возлюбленные) оказываются вместе.
Что такое «красота»? В. И. Даль определил так: «Соединение истины и добра рождает премудрость в образе красоты». Именно поэтому народ и создал такой величественный образ Василисы Премудрой, соединивший в себе истину жизни, тепло и доброту души, любовь, ум
Вопрос: Что хотел подчеркнуть автор-народ, когда сообщил читателю, что царевич взял три железных хлеба, надел железные сапоги? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван очень быстро собрался на поиски жены. Он чувствует свою вину, понимает неблаговидность своего поступка. Понимает, что ему предстоят сложные, долгие испытания. Он не боится, смел, рвется в дорогу
Вопрос: Почему в сказке появляется старый старичок? Что олицетворяет народ в образе старичка? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мудрость, опыт жизни
Вопрос: Философское учение о природе ценностей жизни, культуры называется
(*ответ*) аксиологией
 праксиологией
 антропологией
 онтологией
Философское учение, основанное на признании абсолютной ценности человека как личности, его права на свободное развитие, проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений, называется
(*ответ*) гуманизмом
Характеристика личной позиции, поступков и взглядов человека, отличающихся откровенным произволом, называется
(*ответ*) волюнтаризмом
Человек в буддизме - это
(*ответ*) творец собственной судьбы и самого себя
 образ и подобие Бога
 микрокосм
 господин природы
Честь человека включает
(*ответ*) внешнее признание
(*ответ*) трудовые достижения
(*ответ*) дифференцированную оценку людей по их социальному положению
 моральное равенство всех людей
 внутреннюю оценку
 рассмотрение его как высшей моральной ценности
Э. Фромм считает, что
(*ответ*) при естественном развитии в человеке любовь должна преобладать над ненавистью
 детей нужно воспитывать на лоне природы
 человек рождается с генетическим наследством альтруизма
 деятельность человека должна быть созвучна законам природы
Эвдемонизм как этическое направление близок гедонизму и
(*ответ*) утилитаризму
Эгоистический смысл жизни заключается в
(*ответ*) достижении собственного материального благополучия
(*ответ*) социальной пассивности
(*ответ*) уходе от внешнего мира
 служении Богу
 служении науке
 служении ближнему
Эмоциональными достоинствами человека являются
(*ответ*) вкус
(*ответ*) изящество
(*ответ*) такт
(*ответ*) манеры хорошего тона
 откровенность
 великодушие
Этическая категория, обозначающая психологическое состояние человека, его переживания, связанные с положительной оценкой им своей жизни в целом, - это
(*ответ*) счастье
«Политика» в переводе с греческого означает 
(*ответ*) «искусство управлять государством» 
 «право на власть» 
 «власть имущих» 
 «город-государство» 
Абстрактное морализирование 
(*ответ*) абсолютизация морали 
 распространение этики ненасилия 
 недооценка морального выбора 
 усиление политического начала 
Авторитет родителей 
(*ответ*) уважительно-доверительное отношение ребенка к мнению отца и матери 
 уважительное отношение к властным связям в семье 
 доверительное отношение ребенка к мнению матери 
 уважительное отношении ребенка к мнению отца
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие советы получает Иван от мудреца? Слушает ли наставления царевич, выполняет ли их? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теперь Иван стал внимательным к замечаниям других: слушая советы старшего, сам набирается жизненного опыта
Вопрос: Назовите ранее не названные свойства души Ивана-царевича. «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царевич голоден, но животных убивать не стал. Он любит животных. Догадывается, что обещания лесных жителей обязательно сбудутся
Вопрос: Добрая Баба-Яга или нет? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она помогает герою, подсказывает, где найти смерть Кощееву. Баба-Яга в давние-давние времена считалась доброй. Это дух, оберегающий жилище в ночное время они всякого Зла, Лиха, Беды. Селился этот добрый дух в ближних лесах. А ночью, когда в избах потухал свет, Яга выходила из своего лесного укрытия и следила за покоем селения, с наступлением утра она возвращалась к себе. Представления людей с течением времени изменились, и Баба-Яга из доброго духа превратилась в злого
Вопрос: Почему смерть Кощея была помещена на таком могучем дереве? Что олицетворяет этот дуб? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание дуба являет собой самую большую трудность в пути Ивана-царевича, с которой ему нужно справиться. Поэтому и преодолеть эту преграду ему помогают добрые силы в виде зверей
Вопрос: Можно ли согласиться с изречением «Добро всегда побеждает зло»? «Царевна-лягушка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская народная сказка «Царевна-лягушка» рассказывает о том, как герои добиваются добра и справедливости, проходят тяжелые испытания. Герои стремятся соединиться друг с другом, так как ими движет одно из лучших чувств на Земле — любовь
Вопрос: Найдите в тексте слова, над которыми Иван в первый раз заставляет задуматься братьев об опасности и серьезности положения. «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на предупреждение, старшие братья во время дозоров проспали под ракитовым кустом. Иван понял бесполезность участия братьев в походе и сам вступил в единоборство с чудом-юдом
Вопрос: Прочитайте, как описывается появление чуда-юда о шести головах, о девяти, о двенадцати головах. «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый раз образ чуда-юда становится все страшнее. Во время появления его воды в реке заволновались, орлы раскричались, а в третий раз — «сыра земля всколебалась, воды в реке заволновались, буйны ветры завыли».
Вопрос: Испугался, дрогнул Иван от увиденного? Почему? «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображая нарастающую с каждым разом опасность, автор-народ подчеркивает серьезность ситуации для героя. Это сделано не случайно, это специальный прием, используя который, автор показывает смелость, храбрость, неустрашимость Ивана, чем вызывает у читателя любовь и уважение к защитнику своей земли
Вопрос: Как ведет себя Иван при каждой встрече с чудищем? «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первый раз не дрогнул, отвечал мудро; во второй — проявил находчивость, храбрость; в третий раз Иван решителен, неудержим
Вопрос: Соблюдается ли тройственное повторение действия?  «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, например Три боя
Вопрос: Брак имеет юридическую силу, если оформлен и зарегистрирован в 
(*ответ*) органах ЗАГСа 
 судебных органах 
 домовой книге 
 церкви 
В любви невозможно обнаружить 
(*ответ*) ее причину 
 ее объект 
 желания 
 влюбленность 
В настоящее время 
(*ответ*) зафиксированы новые виды труда 
 в обществе дифференциация труда не просматривается 
 разделение труда не осуществляется 
 новых видов труда выделить невозможно 
В период становления информационной цивилизации на первый план выдвигаются вопросы 
(*ответ*) квалификации работников, профессионализма и деловых качеств 
 усиления контроля за результатами труда 
 получения сверхприбыли в экономической сфере 
 количества и качества труда наемного работника 
В совокупном общественном труде доля 
(*ответ*) умственного труда увеличивается 
 умственного труда остается неизменной 
 физического труда увеличивается 
 физического труда не меняется 
В формировании высокой трудовой дисциплины наиболее сильное средство 
(*ответ*) самодисциплина 
 авторитет профессии 
 мера поощрения 
 мера принуждения 
Важнейшее условие духовной совместимости в семье 
(*ответ*) общность основных ценностных ориентиров 
 наличие в семье детей 
 отсутствие возрастной разницы у супругов 
 диктат со стороны одного из супругов 
Влюбленность 
(*ответ*) эмоционально насыщенное состояние души, влечение к кому-либо 
 деятельность по завоеванию симпатии 
 чувство, рождающееся из дружеских отношений 
 потребность в чем-то, неразделенное влечение 
Воспитательное значение по результатам труда имеет только 
(*ответ*) единство моральных и материальных поощрений 
 постоянный контроль 
 моральное поощрение 
 материальное вознаграждение 
Главный элемент политики 
(*ответ*) власть 
 жизненные интересы каждого человека 
 религия 
 собственность 
Гуманизм - система взглядов, признающая 
(*ответ*) человека как высшую ценность 
 равенство политическое, экономическое и духовное между людьми 
 обеспеченность человека всем необходимым для реализации своего идеала 
 личную свободу и полную независимость человека от общества 
Для заключения брака обязательным условием является 
(*ответ*) любовь 
 материальное благополучие 
 согласие родителей 
 единое вероисповедание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие словосочетания замедляют действие? «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Долго ли коротко, коротко ли ехали»; «ехали они ехали» и т. п
Вопрос: Приведите примеры постоянных эпитетов. «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добрый молодец, булатный меч и др
Вопрос: Как можно сформулировать мораль сказки? «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудо-юдо явилось завоевателем на чужую землю, туда, где была мирная жизнь. Возмущение народа остановить нельзя. В образе Ивана соединились все лучшие силы земли русской, это и помогло победить врага. Это подтверждается пословицами, в которых живет народная мудрость:
• В каком народе живешь, того и обычая держись.
• Своя земля и в горсти мила.
• Чужая сторона — мачеха, родима сторона — мать.
• Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
• На Руси не все караси — есть и ерши.
• В чужой монастырь со своим уставом не лезь.
Вопрос: Какими частями начинается и заканчивается сказка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зачин, концовка
Вопрос: Назовите сказочных героев, дайте им характеристику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кощей, Баба-Яга и другие
Вопрос: С помощью каких слов и выражений рисует Крылов волнение? «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обратить внимание на глаголы: «поднялся» (двор), (псы) «залились», «рвутся» (в драку), (псари) «кричат», «бегут» (с дубьем.)
Вопрос: Каково поведение Волка в этот момент? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щелкает зубами, ощетинился, глазами всех съест
Вопрос: Каким изобразил волка Крылов? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зол, опасен, хитер, чувствуется разница между делом и словом персонажа
Вопрос: Итак, в речи Волка сквозит лицемерие, неприкрытая лесть, заискивание. Как Волк смог объяснить свое появление на псарне? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хотел в овчарню, попал на псарню. «Я, ваш старинный сват и кум, пришел мириться к вам совсем не ради ссоры».
Вопрос: Почему Ловчий не выслушал Волка до конца, перебил его речь? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не верит ему
Вопрос: Долг - моральная категория, требующая выполнение 
(*ответ*) обязанностей гражданина, представителя социальной группы 
 моральных установок индивидуального сознания 
 условий профессиональной группы 
 индивидуальных, личностных обязанностей 
Дружба - форма межличностных отношений, основанная на 
(*ответ*) общности интересов и взаимной привязанности 
 привязанности и симпатии 
 взаимной чувственности 
 корысти 
Дружеские отношения не могут реализовываться в 
(*ответ*) утилитаризме 
 комплиментарности 
 деловой общности 
 эмоциональной привязанности 
Единство и сплоченность семьи зависят от полной совместимости, возникающей на основе сходных качеств благодаря 
(*ответ*) стремлению супругов к активному поиску гармоничных отношений 
 подавлению индивидуальности и существующих различий 
 подчинению власти супружеского долга 
 доказательству своей индивидуальности 
Закон РФ предусматривает расторжение брака по заявлению одного или обоих супругов 
(*ответ*) в судебном порядке или в отделах ЗАГСа 
 в церкви 
 только в отделах ЗАГСа 
 только в судебном порядке 
Из перечисленного: 1) парный брак; 2) полигамия (многобрачие); 3) полигиния (многоженство); 4) полиандрия (многомужество) - к групповому браку относятся 
(*ответ*) 2,3,4, 
 1,2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,3 
Из перечисленного: 1) структура и содержание труда; 2) качества специалиста, необходимые для выполнения профессионального долга; 3) нравственные взаимоотношения специалистов и объектов их деятельности; 4) взаимоотношения специалиста (коллектива) с обществом - профессиональная этика не изучает 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,4 
 1,2,3,4 
 1,2,3 
Из приведенных положений: 1) относиться к работе как празднику; 2) отсутствие желания делать что-либо; 3) переживание удовольствия от безделья; 4) уклонение от выполнения обязанностей - не относятся к характерным признакам лени 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2,3,4 
 1,3 
 1,2 
Институт, выражающий моральную ответственность 
(*ответ*) общественное мнение 
 авторитетные лица 
 властные органы 
 руководители и начальники 
Исповедовать сегодня общечеловеческие ценности - значит 
(*ответ*) быть гуманистом 
 пропагандировать ценности своей культуры 
 оберегать все то, что создано народом своей страны 
 принадлежать к одной из мировых религий 
К истинной любви нельзя отнести 
(*ответ*) пользу 
 отношения общности и близости между людьми 
 особую деятельность человека 
 чувственность 
Категория этики, обозначающая чувство моральной ответственности человека за свое поведение перед самим собой 
(*ответ*) совесть 
 справедливость 
 дружба 
 любовь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 7. В последней четверти XIX в. возник новый высший государственный орган
 Государственный совет
 Комитет Министров
 (*ответ к тесту*) Совет Министров
 Кабинет Министров
8. В результате создания единого Российского государства произошли изменения социально-экономического строя
 устранение церковного землевладения
 (*ответ к тесту*) появление поместной системы
 рост и укрепление феодальных вотчин
 становление и развитие всероссийского рынка
9. В середине 1950-х гг. для руководства промышленными предприятиями и строительными организациями, расположенными на территории экономического района, создавались территориальные органы управления
 Совхозы
 Наркоматы
 Главки
 (*ответ к тесту*) Совнархозы
10. В середине 1950-х гг. территория страны делилась на
 уезды
 губернии
 (*ответ к тесту*) экономические административные районы
 федеральные округи
11. В создании законов Древней Руси принимали участие князья
 Олег и Игорь
 Рюрик и его братья
 Святослав и Ярополк
 (*ответ к тесту*) Ярослав Мудрый и Владимир Мономах
12. В Судебнике 1497г. по крестьянскому вопросу говорилось о
 введении бессрочного срока сыска беглых крестьян
 даровании крестьянам избирательных прав
 праве крестьян приобретать землю
 (*ответ к тесту*) праве крестьян переходить от одного помещика к другому в течение 2 недель в году
13. В ходе Февральской революции 1917 г. в России
 крестьяне получили землю
 была установлена Республика
 (*ответ к тесту*) была свергнута монархия
 была установлена Конституция нового демократического государства
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кто кому противопоставлен в басне?  Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волк Ловчему
Вопрос: Что можете сказать о Ловчем? О качествах его характера? Почему он не верит Волку?  Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Он, умудрен жизнью, много повидал, сразу видит обман. Чувствуется надежность этого человека, уверенность в правоте своего дела.
Вопрос: Как сам автор (Крылов) относится к Волку, к Ловчему? Согласен ли автор с мнением Ловчего? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крылов во всем согласен с Ловчим, помогает понять и разоблачить Волка
Вопрос: Можно ли мораль этой басни применить только для этого конкретного случая (война 1812 г.)? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суть морали актуальна в наши дни в определенных ситуациях
Вопрос: Какие слова из басни стали крылатыми, какие обороты вошли в нашу речь? Крылов «Волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Волк, ночью думая залезть в овчарню, попал на псарню» и другие.
Вопрос: Что заставляет Лисицу так унижаться, чтобы попробовать сыр? Крылов «Ворона и Лисица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лисицу сыр пленил»
Вопрос: Что использует Лисица для достижения своей цели? Каково ее поведение? Крылов «Ворона и Лисица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Использует лесть, хвалебные речи. «Вертит хвостом... и говорит так сладко, чуть дыша ...»
Вопрос: В чем заключается глупость Вороны? Крылов «Ворона и Лисица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нее преувеличенное самомнение. Она оказалась падкой на сладкую лесть («вскружилась голова», «от радости в зобу дыханье сперло».).
Вопрос: Можно ли сказать, что Лисица издевается над Вороной? Крылов «Ворона и Лисица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лисица преследует свою цель, хочет любыми путями получить сыр. Ворона же принимает похвалы как вполне заслуженные, думает, что все сказанное Лисицей — правда
Вопрос: В чем смысл басни? Крылов «Ворона и Лисица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно уметь случайно не оказаться Вороной, уметь правильно оценивать свои способности, возможности
Вопрос: Космополит - человек, проповедующий 
(*ответ*) отказ от национальных традиций и культуры 
 уникальность и неповторимость политической традиции своего народа 
 историческую миссию своего народа 
 освоение космического пространства 
Культурные права - это права 
(*ответ*) обеспечивающие духовное развитие и самореализацию личности 
 предусматривающие внешние ориентиры культурной идентификации личности 
 представляющие нормативные акты 
 позволяющие делать то, что разрешено 
Любовь 
(*ответ*) высочайшее чувство, ценность души, особая деятельность человека 
 одно из фундаментальных свойств человеческого разума 
 качественное свойство желаний человека 
 зависимость одного человека от другого 
Любовь индивидуальна потому, что 
(*ответ*) утверждает другого человека как уникальное существо 
 требует интимности 
 оформляется индивидуально 
 этого требуют традиции 
Любовь можно объяснить как 
(*ответ*) высокое чувство 
 возрастное состояние 
 физиологическую потребность 
 физическое состояние 
Макиавелли писал о соотношении целей и средств политики, что 
(*ответ*) «цель оправдывает выбор средств» 
 «политика дело неблагодарное» 
 «успех зависит от нравственных сил» 
 «политическая этика есть этика ненасилия» 
Моральные стимулы труда имеют отношение прежде всего к 
(*ответ*) общественным интересам и общественной значимости 
 личному престижу 
 характеру труда и доле в нем умственного и физического труда 
 процессу труда и его результатам 
Моральный облик семейного человека складывается из 
(*ответ*) совокупности морального сознания, отношений и действий его в семье 
 совокупности его моральных знаний и привычек 
 общественных отношений и существующих у него в семье 
 отношений, которые определены его профессиональными и общественными функциями 
Наиболее общее определение гуманизма 
(*ответ*) человеколюбие 
 свобода человека 
 вера в жизнь 
 любовь к ближнему 
Наказание как форма воспитательного воздействия не достигнет своей цели при его 
(*ответ*) постоянстве 
 несвоевременности 
 соразмерности 
 конкретности 
Националист - человек, для которого характерно 
(*ответ*) национальное превосходство, национальный эгоизм и национальный антагонизм 
 восприятие обособленного национального пространства как самостоятельного политического государства 
 целостное видение своей национальной культуры, ее уникальности 
 национальное самосознание, направленное на независимость и самостоятельность 
Ненависть 
(*ответ*) взаимная вражда 
 противопоставление 
 полнейшее безразличие 
 внутренний запрет 
Нравственной в браке считается такая любовь, которая ведет к 
(*ответ*) ответственности, уважению и терпению 
 получению выгоды от более близкого общения 
 требовательности, контролю и желанию быть всегда вместе 
 наслаждению и удовольствию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кто такой невежда? Крылов «Свинья под дубом»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неученый, необразованный ученьем, книжным знанием, непосвященный
Вопрос: Объясните аллегорию басни. Крылов «Свинья под дубом»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глупый, необразованный человек (Свинья,) пользуется плодами просвещения (желуди), они ему приятны. Но невежда не в силах понять, откуда берутся эти плоды, не в силах откликнуться на советы грамотных людей (Ворон, Дуб). Сам того не осознавая, губит своим невежеством начало познания (Корни). Не понимает, что науки должны развиваться
Вопрос: Какая интонация звучит в реплике Дуба? Крылов «Свинья под дубом»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отчаяние, беспомощность
Вопрос: В каком городе баснописцу Крылову поставлен памятник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Петербурге, в Летнем саду
Вопрос: Что означает слово квартет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыкальное произведение для четырех инструментов
Вопрос: В каких случаях употребляется выражение «демьянова уха»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демьян закормил соседа ухой чуть не до смерти. Все, что навязывается без меры, называют «демьяновой ухой».
Вопрос: Какие произведения устного народного творчества вы вспоминаете, слушая пролог поэмы?  Пушкин «Руслан и Людмила»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кощей Бессмертный», «Марья Моревна», «Баба Яга», «Василиса Прекрасная» и другие
Вопрос: Нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Пушкин «Руслан и Людмила»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт любуется этой картиной, уверенный, что и читателю тоже нравится это описание
Вопрос: С какой целью автор вводит в текст устаревшие, вышедшие из употребления слова? Пушкин «Руслан и Людмила»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя слова «дол», «видений», «брег», «чредой», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «седой» стариной, сказочностью, волшебством
Вопрос: Каким же должно быть чтение этих строк? Пушкин «Руслан и Людмила»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтение должно быть напевным, плавным, но вместе с тем должны присутствовать и интонации торжественности, таинственности.
Вопрос: Нравственные ценности личности 
(*ответ*) моральные установки, представления, нормы, принципы и идеалы, которые реализуются в практике 
 высшие установки из области долженствования в сфере общественной жизни 
 область духовных смыслов, и в ней не учитывается мораль конкретного человека, поступки 
 все, что имеет значение в общественной жизни 
Общественное и индивидуальное в труде сливаются в единое целое и служат 
(*ответ*) как части, так и всему целому 
 общим целям работодателя 
 возвеличиванию собственного «Я» 
 обогащению части общества 
Общественное мнение не терпит равнодушия к таким нравственным проблемам общества, как 
(*ответ*) детская беспризорность 
 природное неравенство 
 политическая безграмотность 
 многопартийность 
Общечеловеческая мораль, способствуя утверждению нравственной ценности труда в обществе, рассматривает свободный сознательный труд в качестве одного из 
(*ответ*) важнейших нравственных принципов 
 способов развития творческого отношения человека к своим обязанностям 
 принципов занятости населения 
 средств принуждения 
Оптимизм - вера в то, что в мире 
(*ответ*) господствует положительное начало 
 устанавливается социальное и культурное пространство 
 обеспечивается культ сильного 
 прагматизм становится доминирующей силой 
Основная функция семьи 
(*ответ*) воспроизводство и воспитание потомства, ведение хозяйства и удовлетворение потребностей ее членов 
 достижение социального престижа 
 биологическое воспроизводство жизни 
 совместное проживание 
Основная характерная черта «фамилизма» - ориентация на 
(*ответ*) семью как высшую ценность 
 сохранение фамильных ценностей 
 принятие женой фамилии мужа 
 принятие супругами одной фамилии 
Основное в семейном воспитании - это 
(*ответ*) социализация детей, освоение ими основных форм поведения и общения 
 приобретение детьми практики экономического общения 
 формирование психоэмоциональных реакций 
 формирование патриотических чувств 
Основные требования в семейных отношениях 
(*ответ*) соблюдение взаимных обязательств супругами 
 подчинение одного из супругов другому 
 постоянный контроль 
 экономическая поддержка семьи 
Основные уровни трудовой дисциплины 
(*ответ*) экономический, социальный, моральный, воспитательный и административный 
 производственный, распределительный, потребительский и стимулирующий 
 экономический, политический, натуральный и физический 
 материальный, духовный, естественный и биологический 
Ответственность 
(*ответ*) характеристика личности с точки зрения выполнения нравственных требований, предъявляемых обществом 
 решение личности в обеспечении защиты других людей 
 способность личности взять на себя право ответа за любые действия других людей 
 правильный в материальном отношении выбор и желание выполнить его 
Отношение человека к своим профессиональным обязанностям нашли свое выражение в 
(*ответ*) профессиональном кодексе 
 моральной деятельности 
 общественной этике 
 трудовой дисциплине
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: С каким настроением осталась у окна царица? Пушкин «Сказка о мертвой царевне...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тоска, уныние
Вопрос: Что хочет подчеркнуть Пушкин, когда употребляет глаголы: «ждет — пождет»; (очи) «разболелись, глядючи»; «не видать» (друга); «вьется» (вьюга); (снег) «валится»; (девять месяцев) «проходят»; (глаз) «не сводит»? Пушкин «Сказка о мертвой царевне...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Печаль внезапно сменяется радостью: рождается дочь, возвращается царь-отец. И опять строки наполняются грустью: умирает царица
Вопрос: Зачем автору нужен такой резкий поворот сюжета? Пушкин «Сказка о мертвой царевне...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкину нужно событие, с помощью которого можно продолжить развитие действия
Вопрос: Выберите один ответ:
a. правильного подбора и расстановки кадров, рационального разделения и организации труда;
b. формирования плана маркетинга ОО;
c. увеличения контингента учащихся;
d. сокращение персонала;
e. определения потребности в работниках с определенным уровнем квалификации;
f. формирования учебной программы;
Категория: разное
Ответы:
a. правильного подбора и расстановки кадров, рационального разделения и организации труда;
Вопрос: Что скрашивает одиночество мальчика? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги, дырки в заборе, через которые он мог смотреть на улицу, а особенно куры, в частности черная курица – Чернушка
Вопрос: Все ли окружающее интересно Алеше? Почему? Что ему казалось? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что Черная курочка звала его человеческим голосом: «Алеша, Алеша!»  «Алеша долго не мог опомниться. Он не понимал, что с ним было ночью: во сне ли он все это видел или в самом деле это происходило?»
Вопрос: Назовите настоящие имя и фамилию писателя Антония Погорельского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Алексеевич Перовский
Вопрос: Какие достопримечательности упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исаакиевская площадь, монумент Петра Великого, Адмиралтейство, Конногвардейский манеж
Вопрос: Что было единственным утешением Алеши в воскресные и праздничные дни? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтение книг
Вопрос: Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Тринушка
Вопрос: Патриотизм - категория этики, выражающая 
(*ответ*) неразрывную связь личных интересов с интересами страны 
 обособленность своей страны от всего мира 
 национальную исключительность 
 постоянную готовность служить и работать на благо человечества 
Патриотизм - это деятельность на благо родины, обеспечивающая 
(*ответ*) не только ее успех и могущество, но и уважительное отношение к другим народам 
 историческую исключительность своему народу, его обособленность и полную самостоятельность 
 достижение процветания любыми средствами 
 ее возвеличивание и абсолютное противопоставление другим странам 
Патриотизм как нравственная ценность 
(*ответ*) стоит у истоков всей европейской цивилизации 
 остался в наследство от империй 
 присущ большим народам 
 характерен для слабых государств 
Педагогическая культура родителей - составная часть общей культуры человека, в которой воплощен 
(*ответ*) накопленный человечеством опыт воспитания детей в семье 
 опыт постоянного контроля за детьми 
 опыт школьного воспитания детей 
 личностный семейный опыт 
Передача моральных ценностей осуществляется в сфере 
(*ответ*) духовных ценностей 
 индивидуально выгодной трудовой деятельности 
 частной собственности 
 материальных ценностей 
Платоническая любовь 
(*ответ*) возвышенное, одухотворенное чувство 
 реализация физиологических, биологических потребностей 
 гармония всех любовных отношений 
 неразделенное влечение 
Поговорка, противоречащая этике труда 
(*ответ*) «Работа не волк, в лес не убежит» 
 «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» 
 «Старанье и труд все перетрут» 
 «Делу время, потехе час» 
Политизация личности и ее адаптация 
(*ответ*) разные по содержанию процессы 
 естественное качество человека 
 одно и то же 
 процесс приспособления личности 
Политическая этика - учение о политической жизни и отношениях с позиций 
(*ответ*) определенного идеала, ориентированного на понимание добра и зла 
 возможностей, ориентированных на полезность политической деятельности 
 гармонии целей и средств, ориентированных на допустимую меру 
 выгодности, ориентированной на полезность 
Политические отношения - отношения 
(*ответ*) завоевания, использования и применения власти 
 между членами различных социальных групп по поводу принципов организации и методов использования экономики 
 национальные, религиозные и конфессиональные 
 обмена и распределения во всех сферах деятельности 
Политические свободы предоставляют личности и обществу действовать в соответствии с системой 
(*ответ*) прав и обязанностей граждан и государства 
 моральной ответственности граждан 
 юридических норм государства 
 неограниченных прав граждан 
Политическое право - право 
(*ответ*) избирать и быть избранным в высшие органы власти 
 на гражданство 
 на честь и достоинство 
 на жизнь, на свободу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как назывались спальные комнаты для мальчиков в ХIХ веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Дортуары
Вопрос: Во время праздничного обеда в честь директора на десерт было подано много вкусных блюд, в том числе бергамоты. Что это такое? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорт  груш
Вопрос: Почему первая попытка Алеши попасть в подземное королевство закончилась неудачно? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алеша разбудил рыцарей
Вопрос: Какие животные находились в королевском зверинце? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большие крысы, кроты, хорьки
Вопрос: Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве? Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разные камни: брильянты, яхонты, изумруды и аметисты
Вопрос: Анализ 1-го фрагмента сказки Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важные положения на которых стоит заострить внимание:
• Интонации в начале сказки спокойные, повествовательные. 
• Первый абзац — любование оранжереей как чудесным произведением искусства, созданием человеческих рук. 
• Во втором абзаце вместе со словами «заключенные растения» появляется тревога, интонации становятся напряженными.
Вопрос: С каких сторон показывает нам писатель оранжерею? В чем ее двойственность? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, это прекрасный драгоценный камень с другой — для растений это тюрьма
Вопрос: Анализ 2-го фрагмента сказки Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
При описании директора, при чтении его реплик звучит сухой, педантичный тон, несколько ворчливый в неприязненный. При чтении реплик бразильянца и абзаца, посвященного его воспоминаниям о родине, тон становится лиричным, мечтательным, задумчивым
Вопрос: Каково основное занятие директора? Чем занимался последние годы бразильянец? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Директор в бразильянец противопоставлены друг другу: первый сидит в стеклянной будочке и рассматривает препараты, второй ездит по свету и видит весь мир. Первый видит и слышит лишь то, что хочет видеть в слышать (Отказывается узнать родное имя пальмы): глаза второго открыты миру, он воспринимает явления во всей их полноте, не отвергая мнений других людей («...я вполне верю вам, что ботаники называют ее Attalea, но у нее есть в родное, настоящее имя»
Вопрос: Анализ 3-го фрагмента сказки Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый абзац этого отрывка показывает нам прекрасную душу пальмы, ее переживания и тоску. Ей противопоставлены болтающие между собой растения: капризная саговая пальма, самодовольный кактус, по-обывательски удовлетворенная жизнью корица, язвительный папоротник. Спор растений прерывает гордая пальма, призывающая их вместе вырваться на свободу.
Вопрос: Полноценная нравственная жизнь любого человека (в том числе и бизнесмена) возможна только при 
(*ответ*) органичном сочетании вертикальных (высших ценностей) и горизонтальных (повседневных) устремлений 
 гармонии с правовым полем общественной жизни 
 выполнении государственного и общественного долга 
 соблюдении личных ценностных установок 
Половое воспитание не предполагает 
(*ответ*) стремления утвердить свое мнение 
 физиологического развития 
 создания морального и эстетического фундамента личности 
 формирование культуры чувств, волевых качеств 
Понятие честности, справедливости и гуманности в совокупности составляют 
(*ответ*) общечеловеческие начала нравственных ценностей 
 полную свободу личности 
 полную характеристику общества 
 политическое состояние социума 
Права на социальное обеспечение по старости, болезни, инвалидности, потере кормильца, на жилище, медицинскую помощь, на защиту материнства и детства, на образование, безопасную окружающую среду - это права 
(*ответ*) социальные 
 моральные 
 экономические 
 политические 
Права человека - необходимое условие 
(*ответ*) экономической, политической и духовной свободы человека 
 абсолютной идентичности людей 
 естественной свободы человека 
 полнейшего равенства людей 
Профессионализм как моральное качество основан на 
(*ответ*) честности, долге, ответственности 
 патриотизме 
 стремлении к славе, почету 
 национальном интересе 
Психологическая совместимость 
(*ответ*) общий эмоциональный фон семьи 
 социальное равенство 
 демократизм в семейных отношениях 
 постоянство семейных отношений 
С точки зрения морали в основе семьи не может быть 
(*ответ*) эгоистического интереса 
 кровнородственных связей 
 совместного ведения хозяйства 
 духовной связи 
Свобода разводов как нравственная норма 
(*ответ*) величайшая ответственность за судьбу семьи 
 право на свою индивидуальность и уникальность в супружеской жизни 
 право вступать в брачный союз неоднократно 
 полнейшая независимость от прежних супружеских обязательств 
Семейно-бытовая совместимость означает совпадение взглядов на 
(*ответ*) предназначение семьи, стиль ее жизни, семейные роли 
 приватную жизнь супругов 
 частную жизнь каждого из членов семьи 
 политические и правовые отношения 
Семейные отношения подразумевают самоограничение и подчинение 
(*ответ*) эгоистических стремлений, страстей интересам семьи 
 целого индивидуальному 
 одной воле 
 жены мужу 
Семья воспитывает детей 
(*ответ*) постоянно, своим стилем и даже всеми мелочами жизни 
 только личными примерами 
 лишь частично 
 в меньшей степени, чем школа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему растения стали доказывать пальме, что она предлагает им «ужасный вздор»? Что является причиной их возмущения? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страх за свою жизнь, боязнь изменений
Вопрос: Почему травка, в отличие от других растений, понимала пальму? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Она не знала южной природы, но тоже любила воздух и свободу. Оранжерея в для нее была тюрьмой»
Вопрос: Какое чувство вызывает у нас травка? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы жалеем ее в восхищаемся ее способностью сострадать, понимать чувства пальмы
Вопрос: Анализ 5-го фрагмента сказки Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это самый динамичный отрывок. Интонации во время чтения становятся все напряженнее, ожидание развязки вызывает волнение. Растения удивляются, но все равно пытаются злорадствовать. Травка сочувствует и жалеет пальму. Перед нами кульминация сказки. Напряжение борьбы сменяется гордыми интонациями победы
Вопрос: Как пальма боролась за свободу? Какой ценой платила она за желание увидеть настоящее небо? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Тогда ствол начал сгибаться. Его лиственная вершина скомкалась, холодные прутья рамы впились в нежные молодые листья, перерезали в изуродовали их, но дерево было упрямо, не жалело листьев, несмотря ни на что, давило на решетки, и решетки уже поддавались, хотя были сделаны из крепкого железа»
Вопрос: Как называется прием, который использует автор при описании оранжереи, сначала показывая красоту оранжереи, а потом описывая ее как тюрьму? Гаршин «Attalea princeps»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Антитеза.
Вопрос: Сформулируйте главную мысль стихотворения. «Бородино» Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безмерная любовь русского народа к родной земле, его беззаветная преданность, желание защитить страну от ненавистных иноземцев — вот главная мысль произведения.

Основная мысль стихотворения — то, что русские люди не жалеют жизни для победы над врагом, для защиты Родины. Стихотворение пронизано чувствами любви к Родине и гордости за храбрость русских солдат и офицеров. Стихотворение создает торжественное настроение. Мы узнаем из стихотворения о подвигах русского народа и учимся гордиться своей страной

Нет в мире сильнее и славнее русского оружия.
Вопрос: Чем можно объяснить наличие в тексте слов: «мы», «наш», «наши», «все»? «Бородино» Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так поэт говорит о безымянных героях Бородинского сражения, погибших в тяжелых боях. Это и есть русский народ. Воины отважны, самоотверженны. «И умереть мы обещали, и клятву верности сдержали»
Вопрос: Какие просторечные слова и выражения встретились в речи старого воина? С какой целью автор вводит в текст подобны слова? «Бородино» Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«У наших ушки на макушке», «мусью», «басурманы», «вздремнуть» и другие
Вопрос: Перечитайте строфу, начинающуюся словами: «Прилег вздремнуть я у лафета...» Сравните поведение перед решающим боем русских и французских войск. Чем можно обосновать поведение противников? «Бородино» Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французы ликуют, заранее празднуют победу; русские сосредоточенны, посвящают свободное время подготовке к бою, отдыху