nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие вторичные поражающие факторы могут действовать при цунами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожары, возникающие в результате повреждения нефтехранилищ, пожароопасных предприятий, морских судов. Разрушение химически и радиационно опасных объектов, а также коммунальных систем может вызвать на обширных территориях химическое, радиационное или другие загрязнения.
Вопрос: По каким внешним признакам можно судить о приближении цунами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приближение цунами в большинстве случаев сопровождаем отступлением вод от берега, что свидетельствует о возникновении впадины волны перед приходом ее гребня. Это отлив, когда обнажается дно и стихает шум прибоя, длится от 5 до 35 минут, после чего на берег чрезвычайно быстро накатывается разрушительная волна
Вопрос: К условиям формирования правового государства в России не относятся
(*ответ*) запрещение функционирования негосударственных средств массовой информации
 создание единого не противоречащего законодательства
 ограничение вмешательства в сферу экономики
 достижение высокого уровня правового сознания людей
Как соотносятся право и закон в правовых законах
(*ответ*) совпадают
 влияют друг на друга
 учитывают друг друга
 не совпадают
Какие типы правопонимания не сформировались в отечественной юриспруденции?
(*ответ*) правовой
 естественно-правовой
 либертарно-юридический
 легистский
Л.И. Петражицкий выделяет в качестве первичного следующее право
(*ответ*) интуитивное
 историческое
 естественное
 казуистическое
Машиной для подавления одного класса другим считал государство
(*ответ*) Ф. Энгельс
 З. Фрейд
 Дж. Локк
 Фома Аквинский
Назовите, что не является принципом системы источников права в Российской Федерации
(*ответ*) нормативные акты органов местного самоуправления, принятые по вопросам их ведения, могут противоречить федеральному законодательству
 закрепление верховенства и высшей юридической силы на всей территории России за Конституцией РФ и федеральным законодательством
 общепризнанные принципы и нормы международного права имеют приоритет перед внутренним законодательством
 признание и закрепление в Конституции РФ прав и свобод человека и гражданина как высшей ценности
Наличие множества определений права, сформулированных под воздействием социальных и иных жизненных обстоятельств и отражающих различные стороны правовой жизни и подходы к ней, следует рассматривать как явление
(*ответ*) положительное
 отрицательное
 нейтральное
 антинаучное
Научная категория, отражающая процесс и результат целенаправленной мыслительной деятельности человека, включающая в себя познание права, его восприятие и отношение к нему как к целому социальному явлению, называется
(*ответ*) правопониманием
 доктриной
 правоотношением
 правотворчеством
Научное объяснение причин появления государства и права - это _ происхождения государства и права
(*ответ*) теория
 практика
 гипотеза
 диспозиция
Обеспечение и защита наиболее важных естественных и неотчуждаемых прав и свобод человека – _ государства
(*ответ*) обязанность
 привилегия
 право
 функция
Одной из основных характеристик права, согласно марксистской теории права, не является
(*ответ*) утверждение неотъемлемости прав человека
 классовая сущность
 зависимость от государства
 обеспеченность государственным принуждением
 обусловленность экономическим базисом общества
Основателем исторической теории происхождения права является
(*ответ*) Ф. Савиньи
 Аристотель
 Г. Кельзен
 Т. Гоббс
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каким образом можно снизить интенсивность воздействия цунами и уменьшить ушерб от них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интенсивность воздействия цунами может быть снижена лесными массивами и пересеченным рельефом местности побережья. Хорошо защищены от цунами закрытые бухты.
Вопрос: Назовите  признаки, которые могут свидетельствовать о приближении цунами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заметное землетрясение, более интенсивный, чем обычный отлив; появление трещин в береговом льду зимой; необычный дрейф льдин в безветренную погоду; выбросы воды у кромки льда.
Вопрос: Какие места вне зданий наиболее пригодны для защиты от цунами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гора, холм, специальная площадка высотой не менее 30-40 метров, ствол прочного дерева, скальная преграда, прочная бетонная стена,
Вопрос: Расскажите, как вы будете действовать если окажетесь во время цунами в школе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не выбегать из школы, закрыть двери в кабинеты, подняться на верхний этаж, перейти в безопасное место, оставаться в безопасном месте в течении 2-3 часов пока не пройдут волны.
Вопрос: Объясните, почему, уходя от цунами в безопасное место, нельзя продвигаться по долинам ручьев и рек, впадающих в море, а также встречать волну на пространстве с большим количеством сооружений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долины ручьев и рек, впадающих в море, могут служить дорогой для водяного вала. Опасно встречать волну на пространстве с большим количеством сооружений или других предметов из-за возможности ударов о них.
Вопрос: В течении какого времени после первой волны цунами следует оставаться в безопасном месте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует оставаться в течении 2-3 часов после первой волны, пока не пройдут все волны и не поступит сигнал о разрешении на возвращение.
Вопрос: Что понимают под лесным пожаром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории.
Вопрос: Назовите основные причины природных пожаров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вине населения, от грозовых разрядов, от сельскохозяйственных палов, по невыясненным причинам, по вине организаций.
Вопрос: На какие классы подразделяют лесные пожары в зависимости от площади территории, охваченной огнем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загорание, малый, небольшой, средний, крупный, катастрофический,
Вопрос: Каким образом классифицируют лесные пожары по характеру распространения и силе (скорости распространения огня и высоте пламени)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По характеру распространения; Низовые, верховые, подземные (торфяные). По силе: слабые, средние и сильные.
Вопрос: Основной идеей нормативистской теории происхождения государства и права не является
(*ответ*) единство права и идей справедливости и добра
 единство процесса возникновения права и государства
 необходимость системной и иерархичной организации правовых норм
 неразрывная связь права и государства
Основной конституционной обязанностью человека не является
(*ответ*) свобода мысли и слова
 платить законно установленные налоги и сборы
 охранять природу и окружающую природную среду
 защищать Отечество
Отличительным признаком правового государства не является
(*ответ*) установление реальных привилегий для правящих слоев общества
 верховенство закона
 реальность прав и свобод граждан
 наличие гражданского общества
Отличительным признаком правового государства не является
(*ответ*) сосредоточение власти в руках одного профессионального правителя
 взаимная ответственность государства и личности
 разделение властей
 политический и идеологический плюрализм
Отождествление права и закона находит воплощение в _ учении о праве
(*ответ*) позитивистском
 марксистском
 естественно-правовом
 теологическом
Отрицание или умаление таких общепризнанных прав и свобод человека и гражданина, прямо не предусмотренных Конституцией РФ, _ норма ч.1 ст. 55 Основного закона
(*ответ*) запрещает
 рекомендует
 допускает
 разрешает
Подзаконное нормотворчество, в соответствии с Конституцией Российской Федерации, не осуществляют следующие органы власти
(*ответ*) Федеральное Собрание РФ
 Правительство РФ
 министерства и ведомства
 Президент РФ
Посредством _ органов государство создает, изменяет или отменяет нормы права
(*ответ*) законодательных
 исполнительных
 судебных
 местных
Права и _ человека и гражданина - естественные, неотчуждаемые и гарантированные международным и российским законодательством возможности индивида, обеспечивающие его жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности во всех сферах общественной жизни
(*ответ*) свободы
 желания
 потребности
 интересы
Права и свободы человека и гражданина условно нельзя разделить на
(*ответ*) технические
 личные
 экономические
 политические
Правила поведения, регулирующие поведение людей, вошедшие в привычку в результате многократного повторения, называются нормами 
(*ответ*) обычаев
 корпоративными 
 морали
 религиозными 
Право выводится из самого себя, оно не подчиняется принципу причинности, черпает силу и действенность в самом себе - считал
(*ответ*) Г. Кельзен
 Л. Гумплович
 Ж.-Ж. Руссо
 Ж. Маритен
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие пожары являются наиболее сложными для тушения и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подземный торфяной пожар - самый сложный для тушения, так как очаг горения находится под поверхностью почвы.
Вопрос: Назовите основные и вторичные поражающие факторы природных пожаров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные-огонь, высокая температура. Вторичные- задымление, выгорание кислорода в очагах пожаров.
Вопрос: Какой ущерб населению, природной среде и экономике наносят природные пожары?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повреждаются деревья, после чего они погибают, уничтожаемся растительность, лесные животные, выжигается из почвы перегной. Уничтожение дачных поселков, школ, больниц, детских лагерей, жилых домов, складов и хранилищ, опор и линии связи и электропередачи, мостов, элементов трубопроводного транспорта, сельскохозяйственных угодий. Крупные лесные пожары могут приводить к прекращению полетов самолетов, движения по автомобильным и железным дорогам.
Вопрос: Какими двумя способами осуществляют тушение природных пожаров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Непосредственное тушение и косвенное тушение.
Вопрос: Какие леса являются наиболее пожароопасными и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из лесов наиболее пожароопасные хвойные, состоящие из сосны, ели, пихты, лиственницы, так как эти деревья содержат большое количество быстрогорючих смолистых веществ.
Вопрос: В какое время обычно начинается пожароопасный сезон в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожароопасный период начинается в разных районах нашей страны в разное время года. Он связан со сходом снега, высыханием лесной подстилки, временем, прошедшем после последнего дождя, температурой и влажностью воздуха. Первые пожары начинаются весной или вначале лета и могут продолжаться в течении всего лета и даже в начале осени.
Вопрос: Расскажите о правилах безопасности которые надо соблюдать в лесу в пожароопасный период
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запрещено: пользоваться открытым огнем; употреблять при охоте пыжи из легковоспламеняющихся или тлеющих материалов; оставлять промасленный или пропитанный бензином, керосином и иными горючими веществами обтирочный материал; заправлять горючим топливные баки работающих двигателей внутреннего сгорания, использовать машины с неисправной системой питания двигателя горючим, а также курить и пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим; оставлять на освещаемой солнцем лесной поляне бутылки или осколки стекла; выжигать траву поддеревьями, на лесных полянах, прогалинах и лугах; разводить костры в хвойных молодняках, на торфяниках, в местах с подсохшей травой, под кронами деревьев.
Вопрос: Каковы главные задачи человека, попавшего в зону лесного или торфяного пожара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная задача - уйти (спастись) от пожара и по возможности быстрее сообщить о кем взрослым; в лесничество или пожарную охрану.
Вопрос: В каком направлении следует выходить из опасной зоны во время лесного пожара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выходить из опасной зоны нужно в направлении, перпендикулярном распространению пожара. Продвигаться следует вдоль рек, ручьев или даже но самой воде
Вопрос: Узнайте у родителей, куда необходимо сообщать об обнаруженных лесных пожарах,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо сообщить взрослым, в службу спасения или пожарную службу.
Вопрос: Право имеет божественную сущность согласно _ теории происхождения права
(*ответ*) теологической
 нормативистской
 марксистской
 естественно-правовой
Право не воздействует на государство по следующему направлению
(*ответ*) правовые акты определяют личную жизнь граждан
 правовые акты определяют систему органов государственной власти
 правовые акты определяют порядок формирования, полномочия и компетенцию органов государственной власти
 правовые акты определяют формы правления и государственного устройства
Право не обладает следующим признаком
(*ответ*) персонифицированность
 нормативность
 обязательность
 обеспеченность государственным принуждением
Право не обладает следующим признаком
(*ответ*) отсутствие связи с государством
 неоднократность действия
 системность
 неперсонифицированность
Право развивалось от обычая к правовому обычаю, от правового обычая к законам, договорам, судебным решениям, одновременно испытывая на себе сильное влияние идей христианства в странах _
(*ответ*) Запада
 Востока
 Древней Греции
 Африки
Право рассматривается как совокупность норм, внешне выраженных в законах и иных нормативных актах, издаваемых и обеспечиваемых государством, отрицается социальная обусловленность права и влияние нравственности на его содержание в _ учении о праве
(*ответ*) нормативистском
 марксистском
 позитивистском
 теологическом
Право является порядком в общественных отношениях, действиях людей, нормы закона являются лишь признаком права, а не самим правом, согласно _- теории права
(*ответ*) социологической
 марксистской
 нормативистской
 теологической
Право является порядком в общественных отношениях, действиях людей, нормы закона являются лишь признаком права, а не самим правом, согласно _ теории права
(*ответ*) социологической
 нормативистской
 позитивистской
 теологической
Правоотношения, в которых осуществление субъективного права одного лица может достигаться лишь через соответствующие действия другого, обязанного лица, принято называть
(*ответ*) относительными
 неопределенными
 сложными
 абсолютными
Правоотношения, в которых субъективное право выступает в виде обеспеченной в законодательном порядке возможности собственного поведения, свободы осуществлять свое право, называют
(*ответ*) абсолютными
 простыми
 относительными
 основными
Пренебрежение правами человека и гражданина, аналогия власти и гипертрофия ее нормотворческих возможностей характерны для … типа правопонимания
(*ответ*) легистского
 либертарно-юридического
 естественно-правового
 социологического
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Эпидемии каких инфекционных болезней являются наиболее опасными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оспа, чума, холера, сыпной и брюшной тиф
Вопрос: Дайте определение термина эпизоотия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпизоотия - массовое распространение инфекционного заболевания среди животных в определенном регионе.
Вопрос: Как вы думаете, почему эпизоотии сибирской язвы и бешенства, представляют наибольшую опасность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что эти заболевания передаются человеку.
Вопрос: Что такое эпифитотия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовое распространение инфекционных заболеваний на определенной территории.
Вопрос: Назовите наиболее известные инфекционные заболевания сельскохозяйственных растении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ржавчина и головня хлебных злаков, фитофтороз картофеля, парша яблони, увядание хлопчатника.
Вопрос: Какие меры, кроме вакцинации, применяются для предупреждения инфекционных заболеваний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обеспечение безопасности воды, продовольственного сырья, продуктов питания и кормов; выполнение установленных санитарных требований в местах хранения и приготовления пищи и кормов; строгое соблюдение правил личной гигиены.
Вопрос: Какие меры принимают по ликвидации и недопущению распространения инфекционной болезни при ее возникновении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активно выявляют и изолируют заболевших, а также уничтожают возбудителей болезни в окружающей среде.
Вопрос: Каким образом защищают от инфекционных заболеваний сельскохозяйственные растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обрабатывают посевы химическими препаратами, предназначенными для борьбы с болезнями; улучшают уход за растениями; разводят культуры, наиболее устойчивые к болезням.
Вопрос: Какие свойства человеческого мышления особенно важны для оценки ситуации, угрожающей жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гибкость и скорость мышления.
Вопрос: Как ведут себя в чрезвычайной ситуации психологически подготовленные люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они умеют быстро и без паники, справиться в чрезвычайной ситуации со страхом, волнением, тревожностью и противостоять опасности.
Вопрос: Система нормативно-правовых актов Российской Федерации не включает уровень
(*ответ*) предметный 
 субъектов Федерации
 местный 
 федеральный 
Согласно _ доктрине, власть в государстве принадлежит экономически господствующему классу и осуществляется в его интересах
(*ответ*) марксистской
 демократической
 технократической
 элит
Согласно _ теории права, праву присуща классовая сущность, его зависимость от государства, обеспеченность государственным принуждением, обусловленность экономическим базисом общества
(*ответ*) марксистской
 теологической
 социологической
 естественно-правовой
Согласно _ учению о праве, праву присуща классовая сущность, его зависимость от государства, обеспеченность государственным принуждением, обусловленность экономическим базисом общества
(*ответ*) марксистскому
 нормативистскому
 позитивистскому
 естественно-правовому
Согласно воззрениям Г. Кельзена, нормы международного права имеют _ характер 
(*ответ*) глобальный 
 внутригосударственный
 локальный 
 национальный 
Согласно историко-материалистической концепции, возведенная в закон воля экономически господствующего класса рассматривается в качестве _
(*ответ*) права
 демократии
 политики
 индустрии
Согласно Конституции РФ, если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются
(*ответ*) правила международного договора
 нормы закона
 нормы Федеративного договора РФ
 согласительные процедуры
Согласно создателям теории общественного договора _ право создается государством и является противоположностью естественного права
(*ответ*) позитивное
 искусственное
 негативное
 естественное
Согласно статье 2 Конституции Российской Федерации, человек, его права и свободы являются высшей ценностью государства, а их признание, соблюдение и защита - _ государства
(*ответ*) обязанностью
 правом
 желанием
 возможностью
Создателем нормативистской теории происхождения государства и права является
(*ответ*) Г. Кельзен
 Е. Дюги
 Дж. Локк
 Ч. Дарвин
Среди обязательных для подавляющего большинства государств норм международного права особое место занимают
(*ответ*) общепризнанные принципы международного права
 решения Международного Суда ООН
 доктринальные источники
 двусторонние международные договоры
Сторонником либертарно-юридического правопонимания не является
(*ответ*) Д.И. Луковская
 В.Г. Четверин
 В.Г. Графский
 В.С. Нерсесянц
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Каким образом можно повысить свою психологическую подготовленность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянно работать над повышением своего внимания, развивать ощущения, совершенствовать свою память, мышление, контроль за эмоциями и волей,
Вопрос: Что необходимо знать, чтобы успешно противостоять стихийному бедствию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо знать метеорологические и геофизические особенности региона, в котором живете, а также признаки и приметы наиболее вероятных стихийных бедствий. Надо знать себя, т.е. особенности своего характера и темперамента, чтобы вовремя дать себе команду действовать собранно и умело, быстро и точно, побороть свой страх.
Вопрос: Что такое темперамент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеристика человека по интенсивности скорости, темпу, ритму психических процессов и состояний, зависящих от свойств нервной системы этого человека: силы, подвижности и возбудимости.
Вопрос: Какие типы темперамента присущи человеку, по мнению  психологов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
Вопрос: Кратко охарактеризуйте каждый из типов темперамента.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сангвиник - человек уравновешенный, активный, повижный, легко переживающий неприятности и неудачи, практичный.
Флегматик - человек с замедленными реакциями, невозмутимый, постоянный в своих чувствах, размеренный в действиях и речи. Холерик - возбудимый, порывистый в действиях, несдержанный в эмоциях, с частыми сменами настроения, быстро говорящий человек.
Меланхолик - человек со слабым типом нервной системы, очень впечатлительный, обидчивый, глубоко все переживающий, но способный тонко чувствовать и воспринимать больше информации, чем другие, отчего он быстрее устает.
Вопрос: Как могут вести себя люди разного темперамента при приближении к чрезвычайной ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспериментально доказано, что в экстремальной ситуации, преобладающий тип темперамента обязательно начинает играть главную роль.
Вопрос: Что необходимо предпринять человеку любого темперамента, чтобы правильно действовать в чрезвычайной ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тренировать свою волю, управление эмоциями и психические процессы, тогда можно в чрезвычайной ситуации преодолеть особенности своей нервной системы.
Вопрос: Попытайтесь определить какой у вас тип темперамента,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой тип темперамента - сангвиник.
Вопрос: Дайте определение термина характер. В чем состоит отличие характера  от темперамента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характер - индивидуальность личности человека, которая проявляется в особенностях его поведения и отношения к окружающей действительности. В основе характера человека лежит его темперамент, по последний дан от природы, а характер - это то, за что мы ответственны сами.
Вопрос: Подумайте и объясните, что такое несамостоятельный  характер и какие условия способствуют его формированию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несамостоятельный характер - это когда человек при любой даже самой незначительной опасности привык прятаться за чью то  спину. Способствуют формированию такого характера излишняя забота родителей, когда они не приучают ребенка самого решать свои проблемы, а делают все за него.
Вопрос: Стремление Российской Федерации в полном объеме учитывать в национальном законодательстве и соблюдать на практике права и свободы человека и гражданина не закреплено в
(*ответ*) Уголовном кодексе Российской Федерации
 Конституции Российской Федерации
 Декларации прав человека и гражданина
 межотраслевых принципах федерального законодательства
Сфера действия норм морали _ сферы действия норм права
(*ответ*) шире
 несколько уже
 уже
 равна
То, что норма права действует постоянно до ее отмены уполномоченным на то органом государства, независимо от осуществления или неосуществления ее требований, означает
(*ответ*) неоднократность действия права
 неперсонифицированность права
 системность права
 обеспеченность права государственным принуждением
То, что нормы права не имеют конкретного адресата, а обращены ко всему населению, означает _ права
(*ответ*) неперсонифицированность
 формальную определенность
 системность
 интеллектуально-волевой характер
Уровень развития правового сознания общества определяет уровень _ общества
(*ответ*) правовой культуры
 развития экономических отношений
 развития федерализма
 существования
В мире неизбежно развитие специфики права в рамках конкретной национально-правовой системы:
(*ответ*) да
 нет
В мировом сообществе особое положение занимают народы так называемого золотого миллиарда:
(*ответ*) да
 нет
В условиях плюрализма современных систем права в принципе невозможно формирование универсальной правовой основы мирового порядка:
(*ответ*) нет
 да
Внутригосударственное право находит выражение во внешней политике и дипломатии государства:
(*ответ*) да
 нет
Дуалистическое понимание основывается на признании зависимости права национального от права международного:
(*ответ*) нет
 да
Международное публичное право отличается от внутригосударственного права по условиям возникновения норм, источникам права, субъектам, объектам регулирования, способам гарантии норм:
(*ответ*) да
 нет
Нормы международного права выражают согласование воль многих государств:
(*ответ*) да
 нет
Нормы международного права разделяются на универсальные и партикулярные:
(*ответ*) да
 нет
Право в силу своей автономии является неизменным и неангажированным:
(*ответ*) нет
 да
Право как социальное явление не является саморазвивающейся субстанцией:
(*ответ*) да
 нет
Право не восприимчиво к социальным ценностям и интересам:
(*ответ*) нет
 да
Право не способно и не призвано формировать потенциальное (будущее) поведение человека:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какими признаками характеризуется приступ паники у человека любого темперамента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невозможность вдохнуть полной грудью или помутнение сознание; бешенное сердцебиение; дрожь всего тела; сильное потоотделение; удушье; рвота или расстройство желудка; онемение или покалывание в теле; нереальное восприятие происходящего, словно тело не свое; боль или давящее чувство в груди; ощущение что человек вот-вот умрет или умирает; кажется, что он сходит с ума.
Вопрос: Какие признаки характеризуют тревожное состояние человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взвинченность (человек на грани срыва), человек легко пугается, не может сосредоточился или вообще отключается; плохой сон, бессонница; напряжение и боль в мышцах; быстрая утомляемость
Вопрос: Каким образом можно справиться с приступом паники и состоянием тревоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно научиться расслаблять мышцы лица, конечностей и всего тела, правильно дышать и внушать себе желаемое состояние.
Вопрос: Дайте характеристики разных форм поведения детей (резкое двигательное возбуждение, ступор, истерическая реакция) после стихийного бедствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резкое двигательное возбуждение  было типично в первую -вторую неделю после катастрофы для детей всех возрастов. Вторая типичная форма ненормального поведения - ступор, т.е. такая реакция на стресс, которая проявляется в форме обездвиженности, оцепенения. В течении четвертой и пятой недель после катастрофы психологи наблюдали у большинства детей вялость, желайте полежать в кровати, расстройство сна, потерю аппетита, раздражительность. Отмечали и истерические реакции,
Вопрос: Докажите что четырехугольник abcd с вершинами в точках a(3;5) b(-1;-1),c(-7;-5), d(-3;1)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие действия следует предпринять, чтобы справиться со своими чувствами и эмоциями после чрезвычайной ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не оставаться в одиночестве или окружении людей, находящихся в таком же психическом состоянии; как можно больше заниматься совместной работой, играми, рисовать, заниматься спортом, музыкой, мастерить что-нибудь, стараясь быть все время в окружении других людей, желательно окружать себя любимыми игрушками или другими предметами, читать любимые книги, обсуждать их друг и другом; заниматься психологическими упражнениями по тренировке воли и эмоииональнои устойчивости
Вопрос: Когда врачи стали применять повязки при оказании помощи пострадавшему человеку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врачи с далекой древности с успехом используют при лечении ран, различные повязки,
Вопрос: Из какого материала изготовлен бинт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бинт изготовлен из марли.
Вопрос: Какие виды бинтов вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоские бинты, эластичные бинты, трубчатые бинты.
Вопрос: Какие вам известны разновидности повязок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотная повязка, эластичная повязка.
Вопрос: Право является продуктом гносеологической (познавательной) деятельности человека, в силу чего не может быть абсолютно объективным:
(*ответ*) да
 нет
Правовое освоение действительности неизбежно носит волевой характер:
(*ответ*) да
 нет
Правовые нормы могут быть различными и изменчивыми по своему непосредственному содержанию:
(*ответ*) да
 нет
Примат международного права над национальным в условиях глобализации преследует цель идейного захвата странами "золотого миллиарда" государств "третьего мира":
(*ответ*) нет
 да
"Три кардинальных свойства права", согласно Валендорфу, равенство, равновесие, справедливость:
(*ответ*) нет
 да
Автором "чистой теории права" является Р. Шаммлер:
(*ответ*) нет
 да
В рамках всех правовых школ право и закон отождествляются:
(*ответ*) нет
 да
В экзистенции человек выступает как подлинная личность и является самим собой:
(*ответ*) да
 нет
Ведущей фигурой в кругу неогегельянцев, обращавшихся к философии права, был Ф. Ницше:
(*ответ*) нет
 да
Вторичные правовые правила, по Г. Харту, предоставляют частную или публичную власть:
(*ответ*) да
 нет
Г. Харт является основателем теории юридического позитивизма:
(*ответ*) нет
 да
Естественное право П. Белда трактует как основу позитивного права:
(*ответ*) да
 нет
Идея "надзаконного права" как отрицание юридического позитивизма для многих была идентична признанию естественного права:
(*ответ*) да
 нет
Майхофер говорит о "конкретном праве":
(*ответ*) да
 нет
Метод тентативного мышления в правоведении обоснован Циппелиусом:
(*ответ*) да
 нет
Неогегельянство основано на признании государственного диктата:
(*ответ*) да
 нет
Норма у Г. Кельзена выступает как схема толкования фактичности (сущего) и придания ей правового смысла:
(*ответ*) да
 нет
Онтологическая трактовка права содержится в философии права австрийского юриста Р. Марчича:
(*ответ*) да
 нет
Основные философско-правовые концепции современности разрабатывались представителями юридической науки:
(*ответ*) да
 нет
Познавательно-критическая концепция относится к разновидностям естественно-правовой теории:
(*ответ*) нет
 да
Учение Г. Харта пересекается с "чистой теорией права":
(*ответ*) да
 нет
Экзистенциальная трактовка права основана на его ситуативной характеристике:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что такое трубчатый бинт и для чего его применяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трубчатый (сетчатый) бинт - основное назначение фиксация марлевой повязки на поврежденной части тела.
Вопрос: Как устроен перевязочный пакет и в каких случаях его применяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он изготовлен из марлевого бинта шириной 9 см и одной или двух подушечек, заполненных ватой Применяют когда человек получает сквозное ранение.
Вопрос: Объем реализованной продукции предприятия в отчетном году составил 2015 тыс. р., среднегодовая стоимость основных производственных фондов – 985 тыс. р. В плановом году объем реализации увеличится на 19 %, а среднегодовая стоимость ОПФ на – 8 %. Определить, как изменится фондоотдача
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Определить требуемый размер оборотных средств предприятия при условии: однодневный выпуск продукции – 290 шт.; норма расхода ткани на единицу продукции – 3,8 м²; цена 1 м² ткани – 310 р.; количество рабочих дней в году – 242 дня; производственная себестоимость единицы продукции – 1472,5 р.; затраты на обработку – 84,5 р.; время транспортировки ткани от поставщика к потребителю – 10 дней; время на разгрузку, контроль и складирование ткани – 2 дня; интервал поставки ткани – 26 дней; страховой запас составляет 50 % от текущего; время на комплектование партии готовой продукции – 5 дней; длительность производственного цикла – 1,73 дня.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Среднемесячная (номинальная) заработная плата на одного работника области составляла в базисном году в среднем 220 д. е., а в отчетном периоде — 240 д. е. Цены на товары и услуги повысились в отчетном периоде по сравнению с базисным на 6%. Расходы социального страхования, пенсии, расходы из бюджета на образование, медицинское обслуживание и другие поступления из общественных фондов потребления увеличились с 76 до 94 д. е. в расчете на одного человека.
Определите: 1) индекс покупательной способности 1 д. е.; 2) индекс номинальной заработной платы; 3) индекс конечных доходов населения; 4) индекс реальных доходов населения. Сделайте выводы.
Категория: экономические
Ответы:
Индекс покупательной способности одной ден.ед. I_(п.с.)=1/I_(д.е.) =1/1,02=0,98
    Индекс номинальной зарплаты I_(н.з.)=650/630=1,032
    Индекс номинальных доходов I_(н.д.)=(650+92)/(630+85)=1,038
Индекс реальных доходов населения I_(р.д.)=I_(н.д.)/I_(п.с.) =1,038/0,98=1,06
Вопрос: Что называют переломом? Какие бывают переломы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переломом - называют полное или частичное нарушение целостности костей в результате удара, падения, огнестрельного ранения, сжатия, сдавленна, перегиба или другого воздействия.
Переломы бывают закрытыми и открытыми.
Вопрос: Какие кости наиболее подвержены переломам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плечевые, локтевые, бедренные и берцовые кости.
Вопрос: Что нужно знать, чтобы оказать первую помощь при травме кости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пострадавший должен лежать неподвижно и не двигать поврежденной конечностью. Шину необходимо наложить так, чтобы обеспечить неподвижность поврежденной конечности. При открытом переломе и кровотечении сначала нужно наложить на 3-4 см выше раны чистую повязку, а на нее жгут. Затем наложить стерильную повязку, а на нее жгут.
Вопрос: Как надо правильно накладывать шину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шины всех видов должны быть обложены ватой или мягкой тканью. Можно накладывать шины поверх одежды. Шину необходимо наложить так, чтобы обеспечить неподвижность поврежденной конечности. При открытом переломе и кровотечении сначала нужно наложить на 3-4 см выше раны чистую повязку, а на нее жгут. Затем наложить стерильную повязку, а па нее жгут.
Вопрос: Какие подручные средства можно использовать в качестве шин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В качестве шин могут быть использованы подручные средства: палки, ветки, лыжи, весла, доски.
Вопрос: Что нельзя делать при оказании помощи пострадавшему при переломе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни в коем случае нельзя ставить на место обломки кости, устранять искривление конечности или вправлять вышедшую наружу кость.
Вопрос: Какие правила следует соблюдать при переноске пострадавшего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно учитывать состояние пострадавшего, вид и место травмы. Транспортировку можно осуществлять в положении лежа на спине и животе, на боку и сидя Избегать тряски, перегрева, переохлаждения или обморажения.
Вопрос: В отличие от социалистической целесообразности демократическая целесообразность конструктивна, а значит допустима:
(*ответ*) нет
 да
Воспитательный аспект правового воздействия характеризуется идеологическим влиянием всей правовой действительности исключительно на внешнее поведение субъекта:
(*ответ*) нет
 да
Воспитательный аспект характеризуется общеидеологическим влиянием всей правовой действительности на внутренний мир субъекта:
(*ответ*) да
 нет
Главная задача российской юридической политики - правовое обеспечение проводимых реформ, демократизации общественной жизни, стабильности и правопорядка в стране:
(*ответ*) да
 нет
Информационно-психологический аспект правового воздействия характеризуется воздействием управленческой правовой информации на мотивы субъектов:
(*ответ*) да
 нет
Как в теории, так и на практике допустимо противопоставление права закону:
(*ответ*) нет
 да
Механизм правового регулирования - специфический "канал", соединяющий интересы субъектов с ценностями и доводящий процесс управления до логического результата:
(*ответ*) да
 нет
Механизм правового регулирования включает в себя стихийные действия государственных субъектов:
(*ответ*) нет
 да
Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей: 
(*ответ*) да
 нет
Ограничение власти президента и расширение контрольных функций парламента неизбежно приведет к изменению формы государственного правления в России:
(*ответ*) нет
 да
Политика - область исключительного взаимодействия государственных органов:
(*ответ*) нет
 да
Политика - сфера взаимодействия исключительно субъектов государственной власти:
(*ответ*) нет
 да
Правовая политика - средство юридического закрепления политического курса государства:
(*ответ*) да
 нет
Правовая политика носит государственно-волевой характер:
(*ответ*) да
 нет
Цель механизма правового регулирования - обеспечить упорядочение общественных отношений:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность правового регулирования - соотношение между результатом правового регулирования и стоящей перед ним целью:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность правового регулирования опирается на принцип целесообразности:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какими способами можно осуществлять безносилочную переноску пострадавшего
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно осуществлять на руках или при помощи носилочных лямок.
Вопрос: Как изготовить носилочные лямки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из полосы прочной ткани длиной примерно 2м и шириной 10 см.
Вопрос: Назовите способы перемещения пострадавших с использованием подручных средств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подстилки, листы фанеры, доски, отдельные части и предметы мебели.
Вопрос: При каких травмах допускается самостоятельное передвижение пострадавшего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перелом плеча, предплечья, кисти.
Вопрос: При какой травме транспортировать пострадавшего можно только на стандартных или импровизированных носилках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перелом бедра.
Вопрос: Какие элементы режима наиболее важны для здоровья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительность сна, время отхода ко сну и пробуждения, количество и время приемов пищи, двигательная активность и активный отдых.
Вопрос: К каким последствиям для организма человека может привести несоблюдение режима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приводит к нарушению функций центров головного мозга и пищеварительной системы, что может привести к нарушению обмена веществ.
Вопрос: Объясните почему учебную деятельность относят к наиболее трудным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она требует напряжения клеток коры головного мозга ограничения в движениях и позах. Это приводит к напряженной работе одних групп мышц при полной бездеятельности других.
Вопрос: Каким образом обычно проявляется умственное утомление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проявляется в ослаблении внимания, снижении продуктивности труда, появлении рассеянности, отвлечении от основной деятельности, двигательном беспокойстве и даже в головной боли и бессоннице.
Вопрос: Назовите начальные признаки и наиболее распространенные причины переутомления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки; снижение успеваемости, потеря аппетита, плаксивость, раздражительность, нарушение сна. Причины - неправильная организация труда, чрезмерная учебная нагрузка, игнорирование гигиенических требований к режиму дня.
Вопрос: В Конституции РФ 1993 г. существует специальный раздел, посвященный определению обязанностей гражданина:
(*ответ*) нет
 да
В правоведении в отличие от философского знания не существует разделения понятий "человек" и "гражданин" :
(*ответ*) нет
 да
В России теоретическое представление о правовом статусе личности начинает складываться только в XIX в.:
(*ответ*) да
 нет
В современной России нет противоречий между юридическим и фактическим правовым статусом личности:
(*ответ*) нет
 да
В современной России провозглашен принцип "не запрещенное законом дозволено":
(*ответ*) да
 нет
В узком смысле категория "правовой статус личности" характеризует объем прав и свобод, которыми обладает человек - субъект права:
(*ответ*) да
 нет
Индивид - единичный представитель человеческого рода, особь, каждый самостоятельно существующий организм:
(*ответ*) да
 нет
Исходным видом правового статуса является индивидуальный:
(*ответ*) нет
 да
Классическое видение естественного права актуально и в начале XXI в.:
(*ответ*) нет
 да
Конституция РСФСР 1937 г. изменила юридическое представление правовом статусе человека и гражданина:
(*ответ*) да
 нет
Положительным моментом действующего конституционного права РФ является юридическое закрепление принципа формального равенства прав:
(*ответ*) да
 нет
Правовой статус личности статичен с течением времени в пределах одного государства:
(*ответ*) нет
 да
Принцип единства прав и обязанностей в демократическом государстве на современном этапе потерял свою актуальность:
(*ответ*) нет
 да
С формально-юридической точки зрения, природа естественных прав конструктивна:
(*ответ*) нет
 да
Слово "статус" в переводе с латинского означает материальное положение кого-либо:
(*ответ*) нет
 да
Советское государство и юридически, и фактически стояло на позициях защиты прав и свобод личности:
(*ответ*) нет
 да
Современное правоведение окончательно признал превосходство позитивного права над естественным:
(*ответ*) нет
 да
Фактическое положение человека выражается в материальных и духовных возможностях и обязанностях:
(*ответ*) да
 нет
_ государство - всеохватывающая политическая организация общества, основанная на верховенстве закона, создающая условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина и наиболее последовательного ограничения государственной власти в целях недопустимости злоупотреблений
(*ответ*) Правовое
 Культурное
 Федеративное
 Светское
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие часы в течении дня наиболее благоприятны для выполнения любой работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 8 до 12 часов.

С 8 до 12 и с 16 до 18
Вопрос: Назовите наиболее важные принципы режима,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строгое выполнение режима, недопустимость частых изменений. Все виды деятельности в режиме, должны быть посильными для организма и не превышать предела работоспособности клеток головного мозга, а отдых должен обеспечивать их полное восстановление,
Вопрос: Что такое бюджет времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суммарная продолжительность всех компонентов режима.
Вопрос: Составьте режим дня для себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пробуждение - 7.00 Гимнастика 7.00 - 7.30 Завтрак 7.30 -8.00 Дорога в школу- 8.00 -8.15 Занятия в школе 830 - 14.30 дорога из школы домой- 14.30- 15.00 Обед- 15.00— 15.30 Прогулка на воздухе 15.30- 17.00 Приготовление уроков 17.00-20.00 Ужин и свободные занятия 20.00 21.30 Приготовление ко сну 21.30 22.00 Сон 22.00-7.00
Вопрос: Какое время требуется школьнику для отдыха после учебных занятий и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Требуется продолжительный отдых, не менее 2-3 часов из-за перевозбуждения центральной нервной системы в связи с перегруженностью информацией.
Вопрос: Как можно повысить эффективность самоподготовки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно делать уроки с письменных заданий средней сложности, затем переходить на трудные, не оставлять трудные занятия на конец занятий; при выполнении устных заданий - несколько раз прочитать текст, выделить в нем главное и в виде плана записать в тетрадь; заучивать текст лучше во время ходьбы по комнате; заучивать стихотворение наизусть лучше с вечера, а утром повторить; во время занятий каждые 20-30 минут устраивать короткий перерыв для отдыха.
Вопрос: Дано 400 мл газа при температуре 39 °C и давлении 0,83-105 Па. Масса газа 0,49 г. Определите относительную плотность этого газа по водороду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Один из признаков нации:
1- наличие конституции
2- общность исторического пути
3- единое гражданство 
4- общность идеологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
2- общность исторического пути
Вопрос: Численность безработных равна (Х+10) тыс. чел., численность работающих равна (Х+120) тыс. чел., численность домохозяек равна (Х+5) тыс. чел. Найти уровень безработицы. Рассчитать потери ВВП (в млрд. долл.), если естественный уровень безработицы равен 6%, а фактический ВВП равен (Х+150) млрд. долларов.
Номер-96 
2)Фактический национальный доход равен (Х+90) млрд. долларов, равновесный национальный доход равен 85 млрд. долларов. Предельная склонность к потреблению равна 0,75. Как и на сколько млрд. долларов должны измениться: А) государственные расходы; Б) налоги;  чтобы экономика достигла равновесия?
3)Известна функция сбережений: S=0,7Y-(X+30), где Х- две последние цифры в № студенческого билета,Y-национальный доход. Построить графики функций потребления и сбережений.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: _ общество - совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических, семейных отношений и институтов, с помощью которых удовлетворяются интересы индивидов и групп
(*ответ*) Гражданское
 Развитое
 Правовое
 Первобытнообщинное
_ подход к пониманию государства был господствующим в советской юридической науке
(*ответ*) Классовый
 Классический
 Исторический
 Естественно-правовой
_ путь формирования государств – процесс происхождения первых европейских государств в результате разложения первобытнообщинной организации общества под влиянием развития орудий производства, разделения труда, появления частной собственности и разделения общества на экономически неравные классы
(*ответ*) Западный
 Южный
 Северный
 Восточный
_ теория возникновения государства объясняет возникновение государства исходя из принципа исторического материализма
(*ответ*) Марксистская
 Договорная
 Органическая
 Патриархальная
_ труда в первобытно общинном обществе обусловливалось, прежде всего, природными и естественными половозрастными признаками
(*ответ*) Разделение
 Модернизация
 Унификация
 Контролирование
Автором работы «Общее учение о государстве», изданной в России в 1910 году, является
(*ответ*) Л. Гумплович
 Е. Дюринг
 К. Каутский
 Ф. Савиньи
Автором сочинения «О граде Божием» является
(*ответ*) Аврелий Августин
 Апостол Павел
 Фома Аквинский
 Жак Маритен
Биологическая теория эволюции видов животных дала начало развитию _ теории происхождения государства
(*ответ*) органической
 расовой
 марксистской
 договорной
Бог является создателем всего сущего на земле согласно _ теории возникновения государства 
(*ответ*) теократической
 марксистской
 органической
 нормативистской
Божественная теория происхождения государства называется
(*ответ*) теологической
 договорной
 психологической
 исторической
В зависимости от господствующего в обществе государственного режима не выделяют следующие виды государств
(*ответ*) светские
 тоталитарные
 либеральные
 демократические
В основе проблем правовой культуры нашего общества лежит
(*ответ*) низкий уровень общественного правосознания
 сложность в понимании смысла правовых норм
 федеративное устройство государства
 большое количество запрещающих норм в российском законодательстве
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Трактор при пахоте имея силу тяги 6 кн движется со скоростью 1.5 м/с какова мощность трактора
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N=A/t=FS/t=Fv
N=6000*1,5=9000Вт
ответ: 9000Вт
Вопрос: От пристани С к пристани Т по реке плывет со скоростью u1 = 3 км/ч относительно воды весельная лодка. От пристани Т по направлению к пристани С одновременно с лодкой отходит катер, скорость которого относительно воды и2 = 10 км/ч. За время движения лодки между пристанями катер успевает пройти это расстояние 4 раза и прибывает к Т одновременно с лодкой. Определить направление течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условию задачи удовлетворяет только значение и=0,5 км/ч, т.к. при скорости течения реки и=39,5 км/ч ни катер, ни тем более лодка не в состоянии двигаться против течения реки относительно берегов.Поскольку значение и положительно, можно сделать вывод о том, что выбранное нами направление течения реки совпадает с истинным.
Вопрос: Из Москвы в Пушкино с интервалом t = 10 мин вышли два электропоезда со скоростью vx = 30 км/ч. С какой скоростью v2 двигался поезд, идущий в Москву, если он повстречал эти электропоезда через промежуток времени т=4 мин один после другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике