Вопрос: _ – специально подготовленная форма организации методической работы в дошкольной образовательной организации, позволяющая педагогу демонстрировать коллегам свой позитивный или инновационный опыт по реализации методической идеи и применению конкретного приема или метода обучения
 (*ответ*) Открытый показ
 Консультация
 Семинар-практикум
 Методическое объединение
_ – уровень морфологического, функционального и интеллектуального развития ребенка, который позволяют заключить, что требования систематического обучения, разного рода нагрузки, новый режим жизни не будут для него чрезмерно утомительными
 (*ответ*) Школьная зрелость
 Социально-психологическая готовность к школе
 Личностная готовность к школе
 Интеллектуальная готовность к школе
«_» – место, где подобраны предметы и материалы, познавать которые можно с помощью различных органов чувств
 (*ответ*) Сенсорный центр
 Математическая игротека
 Уголок математики
 Центр экспериментирования
В младшей группе для логико-математического развития используются _, основная функция которых заключается в накоплении опыта рассматривания и узнавания предметов, выделения свойств
 (*ответ*) книги-игрушки
 рабочие тетради
 детские энциклопедии
 книги с заданиями, направленными на развитие умений и действий
Главное при подготовке ребенка к школе – _ 
 (*ответ*) развитие его логического мышления
 познакомить его с цифрами
 научить его писать, считать
 познакомить его с действиями сложения и вычитания
Главным показателем осуществления диагностического направления деятельности в дошкольной образовательной организации является _
 (*ответ*) реализация индивидуальных программ развития, составленных на основе диагностики
 наличие описания диагностической работы в системе управления дошкольной образовательной организацией
 разнообразие диагностических программ, реализуемых в детском саду
 наличие заключений по результатам диагностических обследований
Дифференцированная форма обучения предусматривает _
 (*ответ*) при работе с группой учеников учет их типичных индивидуальных различий 
 получение ребенком знаний самостоятельно без помощи взрослого
 приобретение ребенком знаний при возможности получения помощи со стороны взрослого
 работу одного педагога одновременно с целой группой учеников
Индивидуальная форма обучения предусматривает _
 (*ответ*) приобретение ребенком знаний при возможности получения помощи со стороны взрослого
 работу одного педагога одновременно с целой группой учеников
 при работе с группой учеников учет их типичных индивидуальных различий 
 получение ребенком знаний самостоятельно без помощи взрослого
К видам контроля, применяемым преподавателем при изучении курса «Теория и технологии развития математических представлений у детей» не относится _ контроль
 (*ответ*) предварительный
 текущий
 периодический
 итоговый
К задачам преподавания курса «Теория и технологии развития математических представлений у детей» не относится _
 (*ответ*) изучение основных понятий математики
 формирование представлений об организации образовательного процесса по предматематической подготовке детей дошкольного возраста
 закрепление навыков планирования методической работы в дошкольной образовательной организации по разделу «Предматематическая подготовка дошкольников»
 раскрытие особенностей интеллектуального развития детей дошкольного возраста
Коллективная форма обучения предусматривает _
 (*ответ*) работу одного педагога одновременно с целой группой учеников
 при работе с группой учеников учет их типичных индивидуальных различий 
 получение ребенком знаний самостоятельно без помощи взрослого
 приобретение ребенком знаний при возможности получения помощи со стороны взрослого
На _ до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций
 (*ответ*) вводной лекции
 модульной лекции
 семинаре
 практическом занятии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку