nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ счета - счета открытые в органах Федерального казначейства (иных органах, осуществляющих открытие и ведение лицевых счетов) в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации 
(*ответ*) Лицевые 
 Пассивные 
 Ликвидационные 
 Калькуляционные 
_ уплата налога - это частичное исполнение налогоплательщиком обязанности по уплате налога 
(*ответ*) Неполная 
 Несвоевременная 
 Неявная 
 Произвольная 
_ опасность налогового правонарушения заключающаяся в неисполнении обязанностей налогового агента по правильному и своевременному исчислению, удержанию налогов состоит в том, что подрывается система финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципального образования 
(*ответ*) Общественная 
 Политическая 
 Экономическая 
 Социальная 
_ подачи жалобы в вышестоящий налоговый орган заключается в том, что по сравнению с обжалованием в судебном порядке такая жалоба подается в свободной форме 
(*ответ*) преимущество 
 несовершенство 
 изъян 
 недостаток 
_ сторона правонарушений, предусмотренных в НК РФ, выражается в неподаче (бездействии) лицом в установленный срок, заявления о постановке на учет 
(*ответ*) Объективная 
 Оборотная 
 Лицевая 
 Субъективная 
_ мерой ответственности за совершение налогового правонарушения являются налоговые санкции, которые взыскиваются только в виде штрафа 
(*ответ*) Единственной 
 Крайней 
 Частичной 
 Альтернативной 
_ РФ каждому гарантирована судебная защита его прав и свобод 
(*ответ*) Конституцией 
 УК 
 ГК 
 НК 
_ учет является основой налогового учета, в результате которого определяются основные показатели и данные для составления деклараций, расчетов и других документов 
(*ответ*) бухгалтерский 
 оперативный 
 бюджетный 
 камеральный 
_ РФ в своем Постановлении сделал(о) вывод, что моментом привлечения лица для целей исчисления сроков давности привлечения к налоговой ответственности по НК РФ, является момент оформления акта проверки 
(*ответ*) Конституционный Суд 
 Президент 
 Минфин 
 Правительство 
Банк обязан уведомить налоговый орган об открытии (закрытии) счета клиенту в течение _ дней с момента такого открытия (закрытия) 
(*ответ*) 5 
 12 
 10 
 7 
Большинство налоговых споров возникают в связи с несогласием налогоплательщика с решением налогового органа, принятого по результатам выездной налоговой проверки либо выразившегося в отказе произвести в отношении налогоплательщика какие-либо _ действия 
(*ответ*) юридические 
 произвольные 
 противозаконные 
 самовольные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 12. Под убийством понимается … причинение смерти другому человеку
 (*ответ к тесту*) противоправное умышленное
 умышленное и неосторожное
 неосторожное
13. Убийство, совершенное общеопасным способом
 (*ответ к тесту*) виновный сознательно применил такой способ причинения смерти, который заведомо для него был опасен 
для жизни не только потерпевшего, но и других лиц
 убийство, совершенное способом, опасным для потерпевшего и его близких
 убийство, совершенное с применением обще опасного способа
14. Угроза убийством может быть выражена 
 только в форме действия
 только в устной форме
 (*ответ к тесту*) в любой форме (устно, письменно, жестами, демонстрацией оружия)
15. Телесные повреждения – это нарушение … , возникшее в результате воздействия факторов внешней среды
 работы внутренних органов или тканей человека
 (*ответ к тесту*) анатомической целостности или физиологических функций органов или тканей
1. Предметом преступления, предусмотренного ст. 292-1 УК РФ («Незаконная выдача паспорта гражданина Российской Федерации, а равно внесение заведомо ложных сведений в документы, повлекшее незаконное приобретение гражданства Российской Федерации»), могут являться
 (*ответ к тесту*) свидетельство о рождении
 трудовая книжка
 (*ответ к тесту*) вид на жительство
 любой официальный документ
 загранпаспорт
2. Общественно опасные последствия, предусмотренные в ч. 1 ст. 286 УК РФ («Превышение должностных полномочий»)
 причинение смерти или тяжкого вреда здоровью человека
 получение льгот или преимуществ коммерческой организацией
 (*ответ к тесту*) существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций
3. Предметом нецелевого расходования бюджетных средств могут быть:
 средства государственных внебюджетных фондов
 (*ответ к тесту*) субвенция
 государственный целевой кредит
 (*ответ к тесту*) бюджетные ассигнования
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какую картину из пьесы "Двенадцать месяцев" Маршак вы хотели бы поставить на сцене? Какие декорации, костюмы вы подберёте? Как будут расположены на сцене действующие лица? Какое музыкальное сопровождение вы предпочтёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картину встречи Падчерицы с 12 месяцами. Декорации - костер, голые деревья, снег. Костюмы - шубы и шапки с мехом на братьях месяцах, тоненькое пальтишко и платок на Падчерице. На переднем плане -падчерица и тот месяц, который с ней разговаривает (по очереди), остальные братья находятся дальше, за костром. Костер посередине сцены. Музыка -Вивальди, «Времена года».
Вопрос: Перечитайте отрывок из пьесы С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», разговор Королевы с Профессором, который завершается появлением необычного приказа — «доставить к Новому году во дворец полную корзину подснежников». Когда диалог прерывается монологом? Кто произносит этот монолог? Какую роль сыграет этот монолог в последующем развитии действия? Как это развёрнутое высказывание характеризует того, кому оно принадлежит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диалог прерывается монологом, когда герой произносит вслух свои мысли, без обращения к собеседнику. Монолог произносит Королева. С этого монолога начинаются дальнейшие события пьесы (Королева издает указ, и герои пьесы начинают его выполнять).
Это высказывание характеризует Королеву как капризного, жестокого, своенравного и не очень умного человека.
Вопрос: Найдите в тексте главы III «Рассвет» повести А. С. Грина «Алые паруса» самый большой по объёму монолог одного из второстепенных персонажей. Кто и по какому поводу произносит этот монолог? Что вы можете сказать об этом персонаже, прочитав его развёрнутое высказывание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«— Ты врешь, — неожиданно сказал угольщик. — Ты врешь так гнусно и ненатурально, что я протрезвел. — Хин не успел раскрыть рот, как угольщик обратился к Грэю: — Он врет. Его отец тоже врал; врала и мать. Такая порода. Можете быть покойны, что она так же здорова, как мы с вами. Я с ней разговаривал. Она сидела на моей повозке восемьдесят четыре раза, или немного меньше. Когда девушка идет пешком из города, а я продал свой
уголь, я уж непременно посажу девушку. Пускай она сидит. Я говорю, что у нее хорошая голова. Это сейчас видно. С тобой, Хин Меннерс, она, понятно, не скажет двух слов. Но я, сударь, в свободном угольном деле презираю суды и толки. Она говорит, как большая, но причудливый ее разговор. Прислушиваешься — как будто все то же самое, что мы с вами сказали бы, а у нее то же, да не совсем так. Вот, к примеру, раз завелось дело о ее ремесле. — «Я тебе что скажу, — говорит она и держится за мое плечо, как муха за колокольню, — моя работа не скучная, только все хочется придумать особенное. Я, — говорит, — так хочу изловчиться, чтобы у меня на доске сама плавала лодка, а гребцы гребли бы по-настоящему; потом они пристают к берегу, отдают причал и честь-честью, точно живые, сядут на берегу закусывать». Я, это, захохотал, мне, стало быть, смешно стало. Я говорю: —-«Ну, Ассоль, это ведь такое твое дело, и мысли поэтому у тебя такие, а вокруг посмотри: все в работе, как в драке». — «Нет, — говорит она, — я знаю, что знаю. Когда рыбак ловит рыбу, он думает, что поймает большую рыбу, какой никто не ловил». — «Ну, а я?» — «А ты? — смеется она, — ты, верно, когда наваливаешь углем корзину, то думаешь, что она зацветет». Вот какое слово она сказала! В ту же минуту дернуло меня, сознаюсь, посмотреть на пустую корзину, и так мне вошло в глаза, будто из прутьев поползли почки; лопнули эти почки, брызнуло по корзине листом и пропало. Я малость протрезвел даже! А Хин Меннерс врет и денег не берет; я его знаю!»
Это монолог угольщика в ответ на клевету Хина Меннерса в адрес Ассоль и ее отца. Это монолог характеризует персонажа как честного, доброго, справедливого человека, не желающего мириться с ложью и клеветой.
Вопрос: Подготовьтесь к постановке спектакля по пьесе С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» или к чтению по ролям отдельных фрагментов. Составьте краткую речевую характеристику одного из персонажей (например, Солдата, Падчерицы, Королевы, Профессора или Канцлера). Для этого внимательно перечитайте реплики персонажа и попытайтесь ответить на вопросы: что это за человек? Какие качества, положительные или отрицательные, в нём преобладают? Как он относится к жизни и окружающим его людям? Что важно учесть актёру исполняющему эту роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речевая характеристика Солдата.
На поляну выходит Солдат. За поясом у него большой топор. Он тоже тянет зо собой санки. Солдат -усатый, бывалый, немолодой. Солдат. Здравия желаю, красавица! Ты чему же это радуешься - клад нашла или хорошую новость услыхала? Падчерица машет рукой и смеется еще звонче.
Да ты скажи, с чего тебя смех разбирает. Может, и я посмеюсь с тобой вместе. Падчерица. Да вы не поверите!
Солдат. Отчего же? Мы, солдаты, на своем веку всего наслышались, всего
нагляделись. Верить - верим, а в обман не даемся.
Падчерица. Тут заяц с белками в горелки играл, на этом самом месте!
Солдат. Ну?
Падчерица. Чистая правда! Вот как наши ребятишки на улице играют. "Гори,
гори ясно, чтобы не погасло..." Он за ними, они от него, по снегу да на
дерево. И еще дразнят; "Подскочи, подскочи, подпрыгни, подпрыгни!"
Солдат. Так по-нашему и говорят?
Падчерица. По-нашему.
Солдат. Скажите на милость!
Падчерица. Вот вы мне и не верите!
Солдат. Как не верить! Нынче день-то какой? Старому году конец, новому -
начало. А я еще от деда своего слыхал, будто его дед ему рассказывал, что в
этот день всякое на свете бывает - умей только подстеречь да подглядеть. Это
ли диво, что белки с зайцами в горелки играют! Под Новый год и не такое
случается.
Это человек добрый, любопытный, опытный, мудрый и терпеливый. В нем преобладают положительные качества. Он относится к жизни мудро, терпеливо, как опытный и немолодой человек, к людям - по-доброму, с пониманием и теплотой, участием. Актер должен учитывать возраст и жизненную мудрость Солдата, говорить неторопливо и уверенно, не суетиться, говорить низким, грубоватым голосом.
Вопрос: Каким вы себе представляете мальчика, встретившегося на пути танкистов? Что значит определение «бедовый»? «Рассказ танкиста» Твардовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик смелый, находчивый, шустрый. Бедовый - значит бойкий, смышленый, храбрый.
Вопрос: Как характеризует мальчика его речь? С какой целью здесь используется приём повтора (например, местоимения «я»)? «Рассказ танкиста» Твардовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь характеризует мальчика как настоящего героя, готового сражаться за Родину:
«И вдруг к машине подбежал парнишка:
— Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал...
Я подползал, они вон там, в саду...
— Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу)).
Повтор используется, чтобы передать живую разговорную речь, а также желание мальчика проявить себя, показать свою храбрость бойцам.
Вопрос: Как передаётся в стихотворении суровая обстановка военного времени? В каких строках представлена картина боя? «Рассказ танкиста» Твардовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суровая  обстановка  передается  с  помощью  эпитетов  («трудный», «страшен»), сравнений («все нынче, как спросонку»), метафор («И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём»), олицетворений («мины, пули свищут))).
Картина боя:
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит — не выглянуть из башен, — И чёрт его поймёт, откуда бьет.
Вопрос: Почему можно утверждать, что в эти страшные, опасные минуты боя мальчик испытал настоящее мгновение счастья? Какая его мечта исполнилась? Найдите строки стихотворения, подтверждающие вашу мысль. «Рассказ танкиста» Твардовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик был счастлив, потому что смог помочь нашим бойцам, сбылась его мечта внести свой вклад в победу над врагом.
Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! — И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём.
Вопрос: Какие строки и почему дважды повторяются в стихотворении «Рассказ танкиста» Твардовский ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторяются строки первого и последнего четверостиший: Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить.
Они повторяются, чтобы подчеркнуть, что герой стихотворения запомнил навсегда храброго мальчика и проявленный им героизм, и сожалел, что забыл спросить его имя.
Вопрос: Почему разведчики так быстро привязались к мальчику и сразу решили оставить его у себя? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваня Солнцев, 12-тилетний сирота, потеряв всю родню, бежит "на фронт,к нашим "Капитан батареи Енакиев, увидев истощённого мальчишку,вспоминает свою погибшую семью. Два года Ваня скитался по лесам в поисках своих. Разведчики называют Ваню «пастушком». Капитан боится за мальчика и решает отправить его в тыл, но он дважды сбегает от опытного разведчика Биденко и через пару суток сам встречает капитана Енакиева. Ваня возвращается на батарею и становится "сыном полка".
Вопрос: В НК РФ указан перечень грубых нарушений правил учета доходов и расходов и объектов налогообложения, который не подлежит _ толкованию 
(*ответ*) расширительному 
 узкому 
 вольному 
 неправомерному 
В случае несогласия с фактами, изложенными в акте выездной налоговой проверки, налогоплательщик вправе представить в соответствующий налоговый орган письменное объяснение мотивов отказа подписать акт не позднее _недель со дня получения акта проверки 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
В соответствии с НК за непредставление налоговому органу сведений, необходимых для осуществления налогового контроля налогоплательщик или налоговый агент привлекаются к ответственности в размере _руб. за каждый непредставленный документ 
(*ответ*) 50 
 40 
 55 
 60 
В соответствии с НК РФ (участие свидетеля) физическое лицо _ отказаться от дачи показаний по основаниям, предусмотренным законодательством 
(*ответ*) в праве 
 не должно 
 не может 
 не в праве 
В соответствии с НК РФ налогоплательщики _ представлять налоговым органам и их должностным лицам в случаях предусмотренным НК РФ, документы, необходимые для исчисления и уплаты налогов 
(*ответ*) обязаны 
 не обязаны 
 могут 
 не должны 
В соответствии с НК РФ под _ имущества подразумевается действие налогового или таможенного органа с санкции прокурора по ограничению права собственности налогоплательщика - организации в отношении его имущества 
(*ответ*) арестом 
 наймом 
 реализацией 
 куплей 
В соответствии с НК РФ при наличии обстоятельства, отягчающего ответственность, размер штрафа увеличивается на _ % 
(*ответ*) 100 
 50 
 80 
 125 
В соответствии с НК РФ штраф исчисляется в размере _% от доходов, полученных в период деятельности без постановки на учет более 90 дней 
(*ответ*) 20 
 10 
 15 
 12 
В соответствии с НК РФ штраф исчисляется в размере _% от доходов, полученных в течение указанного времени в результате ведения такой деятельности, но не менее 20 000 рублей 
(*ответ*) 10 
 20 
 15 
 12 
В течение всей своей деятельности, начиная с государственной регистрации и постановки на учет в качестве налогоплательщика, плательщик вступает в _ с налоговыми органами 
(*ответ*) отношения 
 спор 
 разговор 
 сопротивление 
В том случае, если налогоплательщик (иное обязанное лицо) _ добровольно уплачивать сумму налоговой санкции или пропустил срок уплаты, указанный в требовании, налоговый орган обращается в суд с исковым заявлением о взыскании с данного лица налоговой санкции, установленной НК РФ 
(*ответ*) отказывается 
 желает 
 не возражает 
 соглашается
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как вы думаете, почему писатель выбрал такое имя и такую фамилию для главного героя своего произведения? Что об этом говорится в повести? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваня - самое русское мужское имя, Солнцев - потому что мальчик обаятельный, веселый, добрый, жизнерадостный.«У Вани была счастливая способность нравиться людям с первого взгляда». «Подходящий паренек. Одно слово - пастушок, солнышко,- заговорили разведчики, все еще не вполне понимая, куда гнет их капитан».
Вопрос: Найдите описания портрета Вани в повести. Почему автор несколько раз обращает внимание на выражение лица и глаза мальчика? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Действительно,  в  своих  коричневых  домотканых  портках, крашенныхлуковичной шелухой, в рваной кацавейке, с торбой через плечо, босой, простоволосый мальчик как нельзя больше походил на пастушонка, каким  его изображали в старых букварях. Даже лицо его - темное, сухощавое, с красивым прямым носиком и большими глазами под шапкой волос, напоминавших соломенную крышу старенькой избушки, - было точь-в-точь как у деревенского пастушка».«Уж очень ему нравился этот синеглазый, заросший русыми волосами, худенький, вежливый и вместе с тем гордый, а временами даже и злой парнишка, настоящий "пастушок".
Выражение лица и глаза мальчика показывают его ум, открытость, доброту и сильный характер.
Вопрос: Что поразило Ваню в блиндаже у разведчиков? Почему ему непременно захотелось остаться у них? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ему не верилось, что позади были три года нищеты, унижения, постоянного гнетущего страха, ужасной душевной подавленности и пустоты. Впервые за эти три года Ваня находился среди людей, которых не надо было опасаться.  В палатке было прекрасно. Хотя погода стояла скверная, пасмурная, но в палатку сквозь желтое полотно проникал ровный, веселый свет, похожий на солнечный. Правда, благодаря присутствию великанов в палатке было тесновато, но зато как все было аккуратно, разумно разложено и развешано».
Ване захотелось остаться, потому что разведчики относились к нему с заботой и любовью, признали его «своим».
Вопрос: Кто из разведчиков вам особенно запомнился? Как создаётся в повести его образ? Найдите описание портрета, поступков героя. Как он относится к своему делу и к окружающим людям? Как характеризует героя его речь? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разведчик Биденко. Бывший донбасский шахтер, а теперь - разведчик. Огромный великан, получивший от остряков-друзей прозвище «шкелет». Справедливый и честный боец, отличный разведчик. Всем сердцем привязался к Ване, названному разведчиками «пастушком». Не смог довести мальчика до штаба фронта, Ваня сумел сбежать от него. Втайне гордится смекалкой мальчика, друзья над ним подшучивают, что такой прославленный разведчик упустил маленького «пастушка».
Портрет: «Один - костистый великан с добродушным щербатым ртом и непомерно длинными, как грабли, руками, по прозвищу "шкелет", ефрейтор Биденко». «До войны Биденко был донбасским шахтером. Каменноугольная пыль так крепко въелась в его темную кожу, что она до сих пор имела синеватый оттенок».
Речь характеризует героя как добродушного, щедрого, бесхитростного и искреннего человека.
Вопрос: Подготовьте пересказ наиболее запомнившегося вам эпизода, используя заранее подобранные цитаты. «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик поселился у разведчиков. Вскоре Биденко и Горбункову дали задание: перед боем разведать расположение немецких резервов и найти хорошие позиции для огневых взводов. Без ведома капитана, разведчики решили взять с собой Ваню, благо обмундирования он еще' не получил, и все ещё напоминал пастушонка. Ваня хорошо знал эту местность и должен был послужить проводником, однако не прошло и нескольких часов, как мальчик пропал. Ваня решил проявить инициативу, и сам отметил мосты и броды небольшой реки. Карту он рисовал в своём старом букваре. За этим занятием его и поймали немцы. Горбунов отправил товарища в часть, а сам остался выручать пастушонка. Узнав о таком самоуправстве, капитан Енакиев в бешенстве грозился отдать разведчиков под трибунал и собирался отправить на выручку Ване целый отряд. Плохо бы пришлось мальчику, если бы наши войска не начали наступление. Спешно отступая, немцы забыли о юном шпионе, и Ваня снова попал к своим.
После этого происшествия Ваню вымыли в бане, подстригли, выдали обмундирование и «поставили на полное довольствие». «У Вани была счастливая способность нравиться людям с первого взгляда». Попал по обаяние мальчика и капитан Енакиев. Разведчики любили Ваню слишком «весело», а в душе капитана мальчик пробудил более глубокие чувства — он напоминал Енакиеву его погибшего сына. Капитан решил «заняться Ваней Солнцевым вплотную» и назначил мальчика своим связным. «Со свойственной ему основательностью капитан Енакиев составил план воспитания» Вани. Прежде всего, мальчик должен был «постепенно выполнять обязанности всех номеров орудийного расчёта». Для этого Ваню приставили запасным номером к первому орудию первого взвода.
Вопрос: Как показаны в повести «Сын полка» суровые будни военного времени? Какие фрагменты, описания показались вам особенно тяжёлыми, грустными? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть "Сын полка" - это историческое произведение  нем отражены реальные события с вымышленными героям  . Катаев описывает сына полка как историю многих мальчишек, которые попадали на фронт и воевали наравне со взрослыми.
Отдельное место отводится переживаниям командира,раздумывающего о судьбе мальчика, отступление в воспоминаниях. Отводится место подвигу как человеческому, там и воинскому. Решение капитана отослать Ваню спасает его от верной гибели. Выполняя долг перед Родиной, люди гибнут,но они верят в победу, в светлые идеалы и побеждают фашизм. Повесть показывает отношение людей к младшему поколению, показывая лучшие качества русского народа.
Вопрос: Как вы объясните значение выражений «царица полей» и «бог войны», широко использовавшихся в военное время? Найдите в тексте повести эти выражения. «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царица полей - пехота, бог войны - артиллерия («Пошла царица полей в атаку, — сказал Горбунов. — Сейчас бог войны будет ей подпевать. И как бы в подтверждение его слов, со всех сторон ударили пушки различных калибров»).
Вопрос: Перечитайте диалог Вани Солнцева и ефрейтора Вознесенского Чем этот диалог напомнил вам разговор Тома Сойера с «чужим мальчиком»? Чем различаются эти диалоги? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диалог напомнил сцену из «Тома Сойера» тем, что оба мальчика были упрямы и хвастливы, и сначала никто не хотел уступать в споре. Различаются тем, что мальчики в итог не подрались, а подружились и разговаривали мирно.
Вопрос: Подготовьте план рассказа о капитане Енакиеве. Что особенно важно отразить в этом рассказе, чтобы объяснить поведение командира? «Сын полка» Катаев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капитан Енакиев - командир батареи, настоящий боевой офицер, справедливый и мужественный командир. Немцы убили его семью, в том числе и маленького сына, и Енакиев решает усыновить Ваню. Ему с первого раза приглянулся боевой мальчишка, и капитан мечтает вырастить из него достойного офицера. Енакиев - требовательный и строгий командир не только к своим бойцам, но и к себе. Он отважно сражается с фашистами, мужественно защищая свою родную землю. В решительный момент, капитан вызывает огонь противника на себя, не забыв о мальчике, которого успевает отослать с донесением в штаб, и сам геройски погибает.
Вопрос: Составьте вопросы, связанные с содержанием повести «Сын полка» Катаев и её основными образами, для своих одноклассников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы:
1) В каком году вышла повесть Валентина Катаева "Сын полка"? 
А)В 1962 г.
Б) В 1953 г. В) В 1945 г.
2) "Эти профессора капитана Енакиева"... Кто это?
A) Летчики. Б) Разведчики.
B) Танкисты.
3)  У разведчиков был знаменитый медный чайник. Как разведчики пили чай: внакладку, вприкуску или вприхлебку?
А) Вприхлебку.
Б) Внакладку. В) Вприкуску.
4) Сколько лет Ване Солнцеву?
A)  10-11 лет. Б) 9-10 лет.
B)  12-13 лет.
5) Кем до войны был Биденко?
A) Донбасский шахтер. Б) Московский водитель.
B) Уральский металлург.
6)Как партизаны звали Ваню Солнцева?
A) пастушок. Б) постреленок.
B) озорник.
7) Какую роль выполнял букварь в разведке?
A) книга для учебы на привале. Б) записная книжка.
B) разглядывать картинки на досуге.
8) Что случилось с Ваней в разведке?
A) он испугался и сбежал. Б)ранили.
B) взяли в плен.
9) Шоколад с каким названием ел Ваня у капитана Енакиева?
A) «Спорт». Б) «Россия».
B) «Спартак».
10. При помощи чего Биденко нашел Ваню в лесу?
A) знание местности. Б) бинокль.
B) букварь.

1.Сколько было солдат, возращавшиеся с разведки?(3)
2.Сколько было Ване? (12-13)
3.Что помогло найти разведчику Ваню? (Букварь).
Вопрос: Возражения по акту налоговой проверки не должны основываться на 
(*ответ*) эмоциях 
 доказательствах 
 документах 
 фактах 
Вышестоящим налоговым органам _ право отменять решения нижестоящих налоговых органов в случае их несоответствия федеральным законам и иным нормативным правовым актам 
(*ответ*) предоставлено 
 не предписано 
 не дано 
 не предоставлено 
Грубым нарушением правил учета доходов и расходов и объектов налогообложения для целей статьи 120 НК РФ понимается отсутствие счетов 
(*ответ*) фактур 
 лицевых 
 корреспондентских 
 к оплате 
Для налоговых органов законодательство о налогах и сборах устанавливает обязательные требования о _ урегулировании споров 
(*ответ*) досудебном 
 бесконфликтном 
 конфликтном 
 силовом 
Если в результате рассмотрения дела, суд признает правомерность привлечения налогоплательщика (иного лица) к налоговой ответственности, то суд выносит решение о взыскании налоговой санкции, которое будет исполняться в порядке, предусмотренном _ законодательством РФ 
(*ответ*) исполнительным 
 гражданским 
 биржевым 
 валютным 
Если установлены смягчающие вину обстоятельства, прямо указанные в НК РФ, штраф в обязательном порядке уменьшается в _ раз(а) 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
Еще до введения в действие Налогового кодекса РФ на основе применения общей нормы, содержащейся в ГК РФ, с учетом специфики налоговых отношений были определены _ основных способа(ов) защиты прав налогоплательщика 
(*ответ*) 5 
 2 
 3 
 4 
Жалоба в вышестоящий налоговый орган на ненормативный акт налогового органа, действия или бездействия должностных лиц подается в течение _ месяцев со дня, когда налогоплательщик узнал о нарушении своих прав 
(*ответ*) 3 
 3.5 
 2,5 
 2 
Жалоба налогоплательщика рассматривается вышестоящим налоговым органом, вышестоящим должностным лицом в срок не позднее _ месяца со дня ее получения 
(*ответ*) 1 
 2,5 
 1,5 
 2 
Задачей _ службы при рассмотрении возражений налогоплательщика и подготовке решения по акту проверки является анализ с правовой точки зрения сильных и слабых позиций инспекции и налогоплательщика 
(*ответ*) юридической 
 информационной 
 налоговой 
 кадровой 
Из НК РФ следует, что налогоплательщик может быть привлечен к ответственности лишь в тех случаях, когда неуплата или неполная уплата сумм налога явились результатом занижения налоговой _, неправильного исчисления налога 
(*ответ*) базы 
 оговорки 
 квоты 
 декларации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: «Дети и война — нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», — писал А. Т. Твардовский. Подготовьте рассказ о герое одного из прочитанных вами литературных произведений, к которому можно было бы применить эти слова поэта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть«Сын полка»переносит нас в годы войны, где мы встречаемся с Ваней Солнцевым. Произведение позволяет увидеть судьбу не только мужчин, что воевали против немецко-фашистских захватчиков, но и жизнь детей, у которых война украла детство. Но украденное детство - не самое страшное. Детство все равно проходит, а вот когда война забирает семью, близких и родителей — это просто ужасно. Трудно вообще себя представить на месте героя, за которого очень переживаешь с первых страниц произведения.
Мальчика Ваню война сделала сиротой. Ему пришлось долгие годы скитаться и прятаться от немцев. Но при этом он был смелым, храбрым и мечтал отомстить за смерть своих близких. И эта возможность ему представилась. Произошли очень важные изменения в судьбе мальчика сразу после того, как разведчики подобрали и пригрели мальчугана. Наперекор приказу командира, который хотел отправить мальчика в тыл, Ваня рвался на передовую. Он попадает к капитану Енакиеву, который сыграл не последнюю роль в судьбе нашего героя. Как и мечтал мальчишка, Ваня становится сыном полка. А ведь таких сынов полка было много. Было много тех, кто лишился родителей, был пристроен в действующие полки. Они стали полноценными бойцами. Сыны полка сражались наравне со взрослыми, ходили в разведку и совершали подвиги. Теперь и у Вани новая форма, а рядом мужественные воины. Мальчик идет рука об руку с полком и таким образом доходит до Восточной Германии. Там и произошел неравный бой, где погибли наши солдаты. Чтобы спасти Ваню, к которому относился как к сыну, капитан отправляет его с письмом на командный пункт. При этом капитан позаботился и о дальнейшей Ваниной судьбе, написав письмо, где попросил командование пристроить паренька в военное училище. Воля капитана была исполнена, и парнишка пошел учиться в суворовское училище.
Книга очень интересная и поучительная. Она учит не сдаваться, идти вперед и добиваться своих целей. Повесть Валентина Катаева «Сын полка» учит нас быть патриотами и не забывать подвиги героев, что отдали свои жизни за наше будущее в свободной стране.
Вопрос: Прочитайте самостоятельно стихотворение К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете...». Какие чувства стремится вызвать в читателе автор этого стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная тема произведения К. Симонова - судьба детей войны. Автор хочет вызвать чувство гордости, восхищения юными героями, судьбы которых искалечила война.
Вопрос: Почему В. П. Катаев назвал своё произведение не именем главного героя — «Ваня Солнцев», а «Сын полка»? Вспомните, только ли об одном сыне полка идёт речь в повести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Сын полка» - потому что это собирательный образ детей, выросших на войне,  помогавших нашим солдатам победить, всех сирот, воспитанных бойцами. Ваня Солнцев в повести был не единственным ребенком (он встретился с мальчиком-связным, у которого была похожая судьба).
Вопрос: Какие литературные произведения, кинофильмы о Великой Отечественной войне вы могли бы порекомендовать своим одноклассникам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литературные произведения: М. Шолохов «Судьба человека», В. Быков «Сотников», А. Фадеев «Молодая гвардия».
Фильмы: «Два бойца», «Женя, Женечка и «Катюша», «Они сражались за родину», «В бой идут одни старики», «Т-34».
Вопрос: Используя материалы вступительной статьи, комментариев после текста рассказа и дополнительные] источники, подготовьте небольшое сообщение о биографии Астафьева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виктор Петрович Астафьев (1924 - 2001) - писатель (прозаик, эссеист). Родился 1 мая 1924 года в небольшом селе Овсянка Енисейской губернии.
Еще когда Виктор был ребенком, потерял родителей. Отец его был под арестом, а мать умерла во время одной из поездок к мужу. Так что Виктор Астафьев в биографии детство провел с бабушкой. Это время, запомнившееся светлыми воспоминаниями, Виктор позже описал в своей автобиографии.
После того как отец Виктора вышел из тюрьмы и еще раз женился, семья переехала в город Игарка Красноярского края. Когда отец попал в больницу, а новая семья отвернулась от Виктора, он оказался в буквальном смысле на улице. Проскитавшись два месяца, был направлен в детский дом.
В 1942 году Астафьев Виктор Петрович в биографии добровольно ушел на фронт. В Новосибирской пехотной школе он обучился военному делу. А уже в 1943 году отправился воевать. Сменив несколько видов деятельности, до конца войны был обычным рядовым солдатом. За время службы в своей биографии Астафьев был удостоен медали «За отвагу», ордена «Красной Звезды».
Когда война закончилась, Астафьев женился на Марии Корякиной, вместе с ней поселился в городе Чусовой Пермской области. Проживая там, он сменил несколько профессий: был слесарем, учителем, кладовщиком, работал на местном мясокомбинате. Однако кроме работы Виктор интересовался литературой: даже был постоянным членом литературного кружка.
Впервые рассказ Астафьева был напечатан в 1951 году («Гражданский человек»). В том же году Виктор стал работать в газете «Чусовский рабочий», это место не покидал 4 года. Для газеты Астафьев написал множество статей, очерков, рассказов, его литературный талант начал раскрываться все полнее. В 1953 году была опубликована книга Астафьева «До будущей весны».
А в 1958 году в биографии Виктора Астафьева произошло важное событие - его приняли в Союз писателей. Для повышения своего литературного уровня Астафьев учился на Высших литературных курсах с 1959 по 1961 год.
За все время своей деятельности Астафьев написал множество произведений. Например, романы «До будущей весны», «Тают снега», «Прокляты и убиты» (роман был удостоен премии РФ в области литературы и искусства). Среди его повестей: «Стародуб», «Последний поклон», «Слякотная осень», «Так хочется жить», «Из тихого света», «Веселый солдат», «Васюткино озеро», «Царь-рыба».
Вопрос: Какие темы представлены в творчестве писателя Астафьева? Чем объясняется его особый интерес к теме природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведения Астафьева освещают военную, антисоветскую, деревенскую темы.
Интерес к теме природы связан с тем, что Астафьев — признанный мастер, знающий и чувствующий природу, требующий бережного к ней отношения. Тема природы и человека в той или иной мере звучит во всех его произведениях. С помощью ее Астафьев стремится решать глобальные проблемы времени, искать пути совершенствования личности, пробуждать в
человеке чувство сострадания. Тема природы захватила писателя с самых первых его рассказов для детей, где она в основном выражается в восторженном отношении к окружающему миру, в восхищении его красотой. Впоследствии же эта тема углубляется автором и начинает звучать уже как тема экологическая. Защита природы, защита человеческого в человеке — вот основная мысль, которая проходит через все творчество писателя.
Вопрос: Как вы объясните смысл названия рассказа "Васюткино озеро" Астафьева? Почему образ озера, которое открыл в тайге Васютка, стал заглавным образом произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это озеро не отыщешь на карте.Таких озёр много.Оно несёт в себе название "Васюткино озеро".  Васютка-тринадцатилетний мальчик обладающий взрослой смелостью. Васютка гулял по лесу и заблудился,но он смог выжить в тайге. И он обнаружил одно озеро, благодаря которому нашёл выход из леса к Енисею. Васютка помог рыбакам, ведь в озере была редкая белая рыба. Его папа был рыбаком и дал озеру название "Васюткино озеро" в честь своего сына мальчика Васютки.
Вопрос: Что вы знали о жизни таёжников и рыбаков в Заполярье? Из каких источников? Как описана их жизнь в рассказе? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор повествует о буднях рыбацкого стана в Сибири. В тайге помощи ждать неоткуда, рассчитывать надо только на себя. Ужас, паника и растерянность могут погубить неопытного человека. Не зря Васюткарос в этом суровом краю, с малолетства слыша наставления стариков о том, как вести себя в подобном случае. Применяя советы бывалых охотников и собственные навыки, мальчику удаётся не только продержаться в жестких условиях несколько дней, поборов в себе страх, но и добыть себе пропитание, обогреться, обнаружить затерянный водоем с ценной рыбой, и, вспомнив уроки географии, выйти к берегу Енисея, к людям.
Вопрос: Названия каких растений, животных, птиц, рыб упоминаются в рассказе? Какие из них вам были уже знакомы? О каких вы узнали из рассказа "Васюткино озеро" Астафьева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыба: осетр, стерлядь, таймень, налим (поселенец), щука, сорога, окунь, пелядь, чир, сиг. Таймень, сорога, чир - незнакомые мне рыбы. Птицы: глухарь, утки, кулик, куропатка, синица, сойка, гагара;кедровка и утка-свиязь (неизвестные мне птицы). Растения: кедр, береза, ель, мох-бородач (неизвестное название).
Вопрос: Что мы узнаём о главном герое рассказа Васютке, его семье, любимых занятиях? Что можно сказать о характере мальчика? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тринадцатилетний Васютка, сын бригадира, пытается в меру своих сил помогать взрослым, добывает для них кедровые орехи. Василий Шадрин -обычный деревенский школьник, озорник и хвастунишка. Он любит приключения, считает себя вполне взрослым и самостоятельным человеком. Его характер сложился под воздействием отца, немногословных жителей таежной деревни. Обычаи и традиции сибирского края также наложили свой отпечаток. Автор не дает подробной характеристики главного героя, его личность раскрывается в процессе повествования. Попав в безвыходное, пугающее положение, зная, чем может обернуться потеря дороги в лесу, ясно представляя последствия, Васютка проявил мужество и выдержку, практическую сметку и рассудительность, не утратив при этом чувства юмора. Не поддавшись страху, отважно преодолевая препятствия, парнишка думает не только о себе, но и об общих интересах.
Вопрос: Исходя из сложившейся _ практики в качестве обстоятельства, смягчающего ответственность по НК РФ, судом могут быть признан: незначительный период просрочки представления налоговой декларации 
(*ответ*) арбитражной 
 свободной 
 ограничительной 
 деловой 
Исчисление штрафа по НК РФ производится следующим образом: совокупная сумма штрафа за весь период непредставления налоговой декларации не может быть более _% от суммы налога, причитающегося к уплате (доплате) по непредставленной декларации 
(*ответ*) 30 
 20 
 25 
 35 
Как следует из НК РФ налогоплательщики обязаны представлять налоговым органам и их должностным лицам документы только в рамках налоговой проверки и непосредственно связанные с исчислением и уплатой налоговых 
(*ответ*) платежей 
 оговорок 
 нагрузок 
 деклараций 
Квалифицирующим признаком состава налогового правонарушения является _ документа в срок, установленный НК РФ 
(*ответ*) представление 
 невыполнение 
 неоформление 
 непредставление 
Квалифицирующим признаком состава правонарушения, предусмотренного НК РФ, является продолжительность просрочки представления налогоплательщиком налоговой декларации на момент его обнаружения - более _ дней 
(*ответ*) 180 
 160 
 170 
 190 
КоАП РФ установлено, что жалоба на постановление по делу об административном правонарушении может быть подана в течение _ суток со дня вручения или получения копии постановления 
(*ответ*) 10 
 7 
 14 
 12 
Наличие _ по налогу в период, предшествующий образованию недоимки, является основанием для освобождения налогоплательщика от ответственности за правонарушение 
(*ответ*) переплаты 
 неточности 
 недоплаты 
 неуплаты 
Налоговая _ возможна в случае неисполнения налогоплательщиком (организацией) обязанности по постановке на налоговый учет по месту нахождения каждого своего обособленного подразделения 
(*ответ*) ответственность 
 оговорка 
 санкция 
 амнистия 
Налоговые органы имеют право вызвать в качестве _ для дачи показаний любое физическое лицо, которому могут быть известны какие либо обстоятельства, имеющие значение для осуществления налогового контроля 
(*ответ*) свидетеля 
 обвинителя 
 ответчика 
 истца 
Налоговые органы направляют в адрес лица, привлеченного к ответственности, как _ об уплате налога, так и решение о привлечении налогоплательщика к налоговой ответственности, в котором указан срок уплаты налоговой санкции 
(*ответ*) требование 
 взыскание 
 штраф 
 счет 
Налоговый орган в _ очередь проводит налоговую проверку (выездную, камеральную), в процессе которой осуществляет выявление, сбор и фиксацию сведений о нарушении налогоплательщиком и иным обязанным лицом законодательства о налогах и сборах 
(*ответ*) первую 
 последнюю 
 третью 
 вторую
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Каким «таёжным законам» нужно было строго следовать? Какой из них нарушил Васютка? Какую ещё «оплошность» допустил мальчик? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он нарушил главный таежный закон - быть всегда собранным и внимательным, ни на минуту не расслабляться. Оплошность в том, что сначала он растерялся, но пересилив свой страх понял, что надо все испытания выдержать и спастись.
Вопрос: Сравните описания леса до того, как Васютка заблудился, и после того, как он окончательно осознал это. Что изменилось в представшей герою картине? С какой целью автор описывает муху, попавшую в паутину? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
До: «Весело насвистывая, шел он по тайге, следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таежная дорога начинается с затесей. Сделает человек зарубку на одном дереве, отойдет немного, еще топором тюкнет, потом еще. За этим человеком пойдут другие люди; собьют каблуками мох с валежин, притопчут траву, ягодники, отпечатают следы в грязи, и получится тропинка. Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия. Только иные тропинки зарастают со временем, а уж морщинки-то на лице едва ли зарастут. Склонность к пространным рассуждениям, как у всякого таежника, рано появилась у Васютки. Он еще долго думал бы о дороге и о всяких таежных разностях, если бы не скрипучее кряканье где-то над головой».
После: «Он посмотрел кругом. Деревья ничем не отличались от тех, на которых были сделаны зарубки. Лес стоял неподвижно, тихий в своей унылой задумчивости, такой же редкий, полуголый, сплошь хвойный. Лишь кое-где виднелись хилые березки с редкими желтыми листьями. Да, лес был такой же. И все же от него веяло чем-то чужим...».
Лес был все тот же, но изменилось настроение мальчика, и природа показалась ему равнодушной, чужой. Описание мухи в паутине помогает понять состояние Васютки, его растерянность и страх.
Вопрос: Вспомните слова Васюткиного дедушки: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» Докажите, что Васютка оказался не «хлипким». Как помогли мальчику советы взрослых людей? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Васютка оказался сильным духом, смелым и находчивым. Он смог выжить, потому что знал, как правильно нужно себя вести в тайге. Сначала он растерялся, но, пересилив свой страх, понял, что надо все испытания выдержать и спастись. Он залез на высокое дерево, чтобы понять, где он находится. Он выбрал верное направление и пошел по нему, найдя озеро, где много рыбы. Мальчик берег свой хлеб и не ел все сразу, знал, что надо растянуть провизию на долгий срок. Не зря парень рос в этом суровом краю, с малолетства слыша наставления стариков о том, как вести себя в подобном случае. Применяя советы бывалых охотников и собственные навыки, мальчику удаётся не только продержаться в жестких условиях несколько дней, поборов в себе страх, но и добыть себе пропитание, обогреться, обнаружить затерянный водоем с ценной рыбой, и, вспомнив уроки географии, выйти к берегу Енисея, к людям.
Вопрос: Перескажите один из эпизодов рассказа, в которых показано, как мальчик преодолевал в себе страх
и отчаяние. "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Догнав раненного глухаря и свернув ему шею, Васютка огляделся, но зарубок не нашел. Он попытался найти знакомые приметы, но вскоре заблудился окончательно. Мальчик вспомнил страшные рассказы о заблудившихся в тайге Заполярья, его охватила паника, и он бросился бежать, куда глаза глядят.
Остановился Васютка, только когда наступила ночь. Он разжёг костёр, и зажарил глухаря. Хлеб мальчик решил приберечь на самый крайний случай. Ночь прошла тревожно — Васютке всё время казалось, что к нему кто-то подкрадывается. Проснувшись, мальчик влез на самое высокое дерево, чтобы выяснить, в какой стороне находится Енисей, но жёлтой полосы лиственника, которая обычно окружала реку, не обнаружил. Тогда он набрал полные карманы кедровых орехов и тронулся в путь.
К вечеру Васютка начал замечать под ногами трявяные кочки, какие встречаются возле водоёмов. Однако вышел он не к Енисею, а к большому озеру, полному рыбы и непуганой дичи. Там он подстрелил несколько уток и устроился на ночлег. Васютке было очень грустно и страшно. Он вспомнил свою школу, и пожалел, что хулиганил, не слушал на уроках, курил и давал табак первоклашкам из ненецких и эвенкских семей. Они курили с самого детства, но учительница запрещала, и теперь Васютка был готов совсем бросить курить, только бы снова увидеть родную школу. Утром мальчик пригляделся к рыбе, косяки которой стояли у берега, и понял, что она не озёрных, а речных видов. Это значило, что из озера должна вытекать речка, которая и приведёт его к Енисею.
Вопрос: Найдите описание озера, открытого Васюткой. Чем было замечательно это озеро? Чему мальчик особенно обрадовался, изучив озеро? "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Опускался вечер. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину и терялись там, не достигая дна. Прощаясь со днем, кое-где с грустью тинькали синички, плакала сойка, стонали гагары. И все-таки у озера было куда веселее, чем в гуще тайги. Но здесь еще сохранилось много комаров. Они начали донимать Васютку. Отмахиваясь от них, мальчик внимательно следил за ныряющими на озеро утками. Они были совсем не пуганы и плавали возле самого берега с хозяйским покрякиванием. Уток было множество. Стрелять по одной не было никакого расчета. Васютка, прихватив ружье, отправился на мысок, вдававшийся в озеро, и сел на траву. Рядом с осокой, на гладкой поверхности воды, то и дело расплывались круги. Это привлекло внимание мальчика. Васютка взглянул в воду и замер: около травы, плотно, одна к другой, пошевеливая жабрами и хвостами, копошились рыбы. Рыбы было так много, что Васютку взяло сомнение: «Водоросли, наверно?» Он потрогал траву палкой. Косяки рыбы подались от берега и снова остановились, лениво работая плавниками. Столько рыбы Васютка еще никогда не видел. И не просто какой-нибудь озерной рыбы: щуки там, сороги или окуня. Нет, но широким спинам и белым бокам он узнал пелядей, чиров, сигов. Это было удивительнее всего. В озере — белая рыба! Васютка сдвинул свои густые брови, силясь что-то припомнить. Но в этот момент табун уток-свиязей отвлек его от размышлений. Он подождал, пока утки поравняются с мысом, выцелил пару и выстрелил. Две нарядные свиязи опрокинулись кверху брюшками и часто-часто задвигали лапками. Еще одна утка, оттопырив крыло, боком уплывала от берега. Остальные всполошились и с шумом полетели на другую сторону озера. Минут десять над водой носились табуны перепуганных птиц. Пару подбитых уток мальчик достал длинной палкой, а третья успела уплыть далеко».
Озеро было замечательно своей красотой, богато рыбой и другой живностью, по нему плавали многочисленные утки. Особенно обрадовался Васютка тому, что озеро богато рыбой, потому что его отец и другие рыбаки давно сидели без улова.
Вопрос: Как проявляется в рассказах В. П. Астафьева отношение автора к изображаемым событиям и персонажам? Приведите примеры прямых обращений рассказчика к читателю. "Васюткино озеро" Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение автора к событиям и персонажам проявляется в описаниях героев, в авторских отступлениях и в прямых обращениях к читателю.
Прямые обращения к читателю: «Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и что у каждого есть свое название. Много еще, очень много в нашей стране безымянных озер и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, все будешь находить что-нибудь новое, интересное»; «Может, видели вы на физической карте в низовьях Енисея пятнышки, будто небрежный ученик брызнул с пера голубыми чернилами? Вот где-то среди этих кляксочек и есть та, которую именуют Васюткиным озером».