nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Толчком к политико-культурным исследованиям послужило 
(*ответ*) сравнительное изучение политических систем 
 деление мира на капитализм и социализм 
 эмиграция видных ученых в США 
 окончание второй мировой войны 
Традиция острой политической борьбы, т.е. революционная традиция, сложилась 
(*ответ*) во Франции 
 в Германии 
 в Англии 
 в США 
Традиция прецедента политического компромисса сложилась 
(*ответ*) в Англии 
 на Кубе 
 в Португалии 
 во Франции 
Убежденность в легитимности правящего режима характеризует такой показатель политической культуры, как 
(*ответ*) политическое доверие 
 политическая идентификация 
 политические ценности 
 политическая компетентность 
Упорядоченная совокупность учения, веры, чувства и культурной деятельности, связанная со сверхъестественным существом, называется 
(*ответ*) религией 
 секуляризацией 
 идеологией 
 атеизмом 
Участие в парламентских и президентских выборах характеризует такой показатель политического поведения в политической культуре, как 
(*ответ*) электоральное поведение 
 протестная активность 
 политическая идентификация 
 ориентация на партийную деятельность 
Участие в подписании писем и воззваний, митингах и демонстрациях, забастовках, насильственных действиях является показателем такого политического поведения в политической культуре, как 
(*ответ*) протестная активность 
 политическое доверие 
 электоральное поведение 
 политическая компетентность 
Функция политической культуры, в основе которой лежит формирование у граждан политического сознания и навыков политической деятельности, - это функция 
(*ответ*) воспитательная 
 коммуникативная 
 познавательная 
 интегративная 
Функция политической культуры, вооружающая граждан необходимыми общественно-политическими знаниями и формирующая компетентные политические взгляды и убеждения, - это функция 
(*ответ*) познавательная 
 воспитательная 
 регулятивная 
 коммуникативная 
Функция политической культуры, выполняющая задачу по закреплению в обществе необходимых политических установок, мотивов, норм, целей, - это функция 
(*ответ*) нормативно-ценностная 
 коммуникативная 
 воспитательная 
 интегративная 
Функция политической культуры, выполняющая задачу по передаче политических знаний, ценностей, навыков «по горизонтали» - между субъектами, «по вертикали» - между поколениями субъектов политического процесса, - это функция 
(*ответ*) коммуникативная 
 интегративная 
 воспитательная 
 познавательная
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Отличия символа от метафоры и аллегории
Категория: школьный раздел
Ответы:
метафорыаллегории• имеет    большее    количество трактовок;• независимость   от   прообраза, отрыв от него (метафора   остается   связанной с действительностью, углубляет ее понимание)• не имеет однозначной дешифровки семантики (значения);• неотделимость   от   структуры художественного образа
Вопрос: Поэтический синтаксис и интонационные фигуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ритори­ческое обраще­ниеОбращение условно­го характера, усили­вает эмоциональность речи«Мой друг, отчизне посвятим // Души прекрасные поры­вы!» (А. С. Пушкин)АфоризмЛаконичное, предель­но обобщенное изре­чение, обладающее отточенной формой и глубоким содержа­нием«Служить бы рад, прислуживаться тошно» (А. С. Гри­боедов)ПовторПовторения звуков, слов или выражений:•     звуковые (аллите­рация, ассонанси др.);•     синтаксические(синтаксическийпараллелизм и др.);•     фразовые (рефрен,припев);•     лексические (ана­фора, эпифора, гра­дация, кольцо,стык);•     образные (повторымотивов, ситуаций)«Дар напрасный, дар случайный, Жизнь, зачем ты мне дана?» (А. С. Пушкин) Кольцо: «Коня, коня, полцарства за коня!» (У. Шек­спир) Стык: «О, весна,без конца и без краю — Без конца и без краю мечта!» (А. А. Блок)АнафораЕдиноначалие, по­втор слова или фра­зы в начале несколь­ких строк«Стонет он по по­лям, по дорогам, Стонет он по тюрь­мам, по острогам…» (Н. А. Некрасов)ЭпифораЕдиноокончание, по­втор слова или не­скольких слов в кон­це строк, фраз«Фестончики, все фестончики: пеле­ринка из фестон­чиков, на рукавах фестончики, <…> везде фестончики» (Н. В. Гоголь)
Вопрос: Таблица Язык художественного произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инвер­сияНарушение обычного порядка слов, пере­становка фраз«И томных дев устремлены // На вас внимательные очи» (А. С. Пуш­кин)Града­цияГруппировка ряда выражений в поряд­ке нарастания или ослабления смысло­вой или эмоциональ­ной значимости«Не то, что мните вы, природа: // Не слепок, не бездуш­ный лик —/ / В ней есть душа, в ней есть свобода, // В ней есть любовь, в ней есть язык…» (Ф. И. Тютчев)АнтитезаПротивопоставле­ние или сопоставле­ние логически проти­воположных понятий или образов. Часто используется в назва­ниях произведений«Они сошлись. Вол­на и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различ­ны меж собой» (А. С. Пушкин); названия: «Война и мир», «Отцы и дети»Паралле­лизмОднородное синтак­сическое построение предложений. Мо­жет быть положен в основу композиции произведения, уста­навливать сходство развивающихся сю­жетных ходов«Спит животное Собака, Дремлет птица Воробей…» (Н. А. Заболоцкий); истории Пискарева и Пирогова в «Нев­ском проспекте» Н. В. ГоголяПропуск (эллип­сис)Отсутствие отдель­ных слов, придающее фразе дополнитель­ный динамизм«Офицер — из пи­столета, Тер­кин — в мяг­кое — штыком» (А. Т. Твардовский)
Вопрос: Таблица Рифмовка в произведениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парная (смеж­ная) — ааЬЬ«Солнце пахнет травами, Свежими купавами, Пробужденною весной И смолистою сосной» (К. Д. Бальмонт)Перекрестная — аЬаЬ«Гул затих. Я вышел на подмостки. Прислонясь к дверному косяку, Я ловлю в далеком отголоске, Что случится на моем веку»(Б. Л. Пастернак)Опоясывающая (кольцевая) — аЬЬа«С земли не видно. Страшную беду Почувствовав, мы сразу замолчали. Заупокойно филины кричали, И душный ветер буйствовал в саду» (А. А. Ахматова)СмешаннаяНапример, ааЬаЬ: «О, горько, горько я рыдал, Когда в то утро я стоял На берегу родной реки, И в первый раз ее назвал Рекою рабства и тоски!..» (Н. А. Некрасов)
Вопрос: Таблица Виды строф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двустишие — строфа, состоящая из двух сти­хов«Порода красоты лицу не при­дает:В селе и в городе цветок равно цветет»(А. П. Сумароков)Четверостишие — строфа, состоящая из четырех стихов«В те времена, когда роились грезыВ сердцах людей, прозрачны и ясны,Как хороши, как свежи были розыМоей любви, и славы, и весны!» (И. Северянин)Октава — 8-стишная строфа с рифмовкой abababcc«Октябрь уж наступил — уж роща отряхает Последние листы с нагих сво­их ветвей;Дохнул осенний хлад — доро­га промерзает. Журча еще бежит за мельни­цу ручей,Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля сохотою своей
Вопрос: Таблица Идейное содержание «Слова»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самоуверенность    кня­зей, из-за славы и бо­гатства отправляющих­ся в поход, губительна для всей РусиНезначительный эпизод рус­ско-половецких войн рассма­тривается как событие обще­русского масштабаДля победы над степня­ками необходимо един­ство всех князейАвтор обращается с призывом помочь Игорю не только к кня­зьям, чьи уделы могли постра­дать от половцев, но и к вла-димиро-суздальскому князю ВсеволодуЗалогом единения кня­зей  является  подчине­ние    великому    князю киевскомуВ «Слове» прославляются побе­ды Святослава Киевского. Ав­тор укоряет Игоря и Всеволода, которые отправились «себе сла­вы искати», с горечью порица­ет «княжеское непособие». Сам Святослав назван в тексте «от­цом» Игоря и ВсеволодаИсторические    экскур­сы   свидетельствуют   о том,    что    феодальные распри всегда губитель­но сказывались на бла­годенствии РусиОлег Святославович, «ковав­ший крамолы», назван в «Сло­ве» Гориславичем. Автор при­зывает брать пример с тех князей, которые стремились объединить Русь (Владимир Святославович)Особое значение призыв к единению приобретает в связи с тем, что оно было написано перед монголо-татарским на­шествием
Вопрос: Авторские определения жанра Слово о полку Игореве
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Слово о полку Игореве, Игоря сына Святослав-ля, внука Ольгова»Слово — жанр ораторской про­зы, а именно «учительского», дидактического   красноречия, предназначенный   для   устно­го воспроизведения перед ау­диторией«Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти стары­ми словесы трудных по-вестий о полку Игореве, Игоря Святославлича!»Историческая     повесть     как жанр древнерусской литерату­ры — текст эпического харак­тера, повествующий о князь­ях,    о    воинских    подвигах, о княжеских преступлениях«Начати же ся той пес­ни по былинамь сего вре­мени…»Песня    —    жанр    фольклора, ритмизированный   текст,   ис­полняется под музыку
Вопрос: Характеристика автора «Слова о полку Игореве» (по Д. С. Лихачеву)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мог   быть   приближенным Игоря СвятославовичаАвтор сочувствует князю ИгорюМог   быть   приближенным Святослава КиевскогоАвтор сочувствует и киев­скому князюМог быть дружинникомАвтор постоянно пользует­ся словами и понятиями из военного обиходаБыл книжно образованным человеком и занимал высо­кое социальное положениеОб этом свидетельствует ху­дожественное совершенство «Слова», знание автором истории Руси, связь «Сло­ва» с традицией (упомина­ние певца Бояна)
Вопрос: Две сюжетные линии «Капитанской дочки»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИсторическаяЧастнаяОписание восстания Емельяна ПугачеваОтношения Петра Грине­ва и Маши Мироновой, се­мейная жизнь Мироновых и Гриневых
Вопрос: Сюжет и композиция «Слово о полку Игореве»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встреча с братом Буй Туром ВсеволодомОписание  встречи,  сборов  в  поход  дано в радостных тонах: братья полны решимо­сти победить половцевЗнаменияГрозные предзнаменования (солнечное за­тмение и зловещие звуки в тишине, тре­вожное  поведение  зверей,  «клик»  Дива) контрастируют     с     настроением     воинов и предвещают трагический исход похода. Нежелание Игоря считаться с этими зна­ками говорит о его честолюбии и самоуве­ренности, за что впоследствии он попла­титсяПобеда вой­ска Игоря в первом сраженииНесмотря на успех в первом столкнове­нии с половцами, вновь появляются гроз­ные   предзнаменования   грядущего   пора­жения («кровавыя зори светъ поведаютъ, чръныя тучя съ моря идутъ...»)Вторая бит­ва, в кото­рой Игорь терпит пора­жениеОписание боя прерывается авторским от­ступлением — воспоминанием о временах Олега Святославовича. Этот исторический экскурс поднимает важнейшую тему «Сло­ва»   —   тему  губительных  междоусобиц,
Вопрос: Краткое содержание Солженицын «Матренин двор»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 глава (развер­нутая экспози­ция)Рассказчик решает переехать жить в дерев­ню. Поселяется у Матрены, старухи, доброй и   беспомощной,   в   просторной   избе,   кото­рая «была уставлена по табуреткам и лав­кам — горшками и кадками с фикусами. Они заполнили одиночество хозяйки безмолвной, но живой толпой». «Жили в избе еще — кош­ка, мыши и тараканы».Героиня, больная женщина, работавшая всю жизнь в колхозе, с огромным трудом добива­ется пенсии2 глава (кульми­нация, развяз­ка)Матрена рассказывает Игнатичу о своей жиз­ни, о муже, умерших детях, приемной доче­ри Кире, отношениях с Фаддеем. Фаддей   перед   свадьбой   Киры   затеял   пере­возку Матрениной горницы. Ночью трактор с добром застрял на переезде. Идущий без фар поезд убил Матрену и Фаддеевого сына3 глава (эпилог)Рассказчик   описывает   похороны   Матрены. Искренней  в  своем  горе оказывается лишь Кира, остальные родственники погибшей оза­бочены исключительно дележом дома

1.    Герой оказывается в деревне Тальново, и селится у Матрены Григорьевой.
2.    Матрена помогает соседям, работает для колхоза, и не успевает выбить себе пенсию.
3.    У нее погиб муж и умерло шесть детей, а ее первой любовью был брат мужа.
4.    Матрена воспитывает Киру, дочь брата мужа, и хочет оставить той половину дома.
5.    Помогая перевезти собственную горницу, Матрена гибнет, раздавленная трактором.
6.    Кира искренне горюет о смерти Матрены, но остальные родственники пекутся лишь о наследстве.
Вопрос: Таблица "Архитектура Древней Руси"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название, расположениеПри комАрхитектор стильДесятинная церковьКиевОснована при Владимире в Х векеСофия КиевскаяКиевXI век. по приказу Ярослава МудрогоСофия НовгородскаяНовгородXI век. Заложена при ЯрославеЗолотые воротаКиевПостроены при Ярославе в XI векеЗолотые воротаВладимирпри Андрее БоголюбскомПокрова на НерлиВладимирское княжествопри Андрее Боголюбском в XII вУспенский соборВладимирПостроен при Андрее БоголюбскомДмитровский соборВладимирПостроен при Всеволоде Большое Гнездо (XII-XIII)Троице-Сергиева лавраСергиев посадОснован в XIV в. Сергием РадонежскимУспенский соборМоскваОснован Иваном III1475-1579 итальянец Аристотель Фиорованти. В основе - Успенский собор во ВладимиреСпаса на НередицеНовгородк. XII в.Спаса на ИльинеНовгородВт. пол. XV в.Архангельский соборМосква1505-1508 при Василии IIIАрх. итальянец Алевиз НовыйБлаговещенский соборМосквак.XV вПсковские мастераГрановитая палатаМоскваr. XV в. по приказу Ивана IIIАрх. Итальянцы Марко Руффо и Антонио Солари (итальянцы)Колокольня Иван ВеликийМоскваНачата в н. XVДостроена в к. XVI в. при Борисе Годунове,Церковь Вознесения в КоломенскомМосква XVI в.Стиль: шатровый (первое сооружение в этом стиле)арх. Петрок Малый или Петр ФрязинНоводевичий монастырьМоскваОснован в н.XVI вСтиль: нарышкинское барокко (т.е. Сохранились в основном  сооружения 17 века)Собор Василия Блаженного (Покрова на рву)МоскваОснован в XVI веке. При Иване IVАрхитекторы: Барма и ПостникЦерковь Покрова в ФиляхМосквак. XVII векаСтиль: шедевр нарышк.барокко)Соловецкий монастырьОснован в 15 веке,  на Белом море
Вопрос: Отличительные особенности народных глиняных игрушек
Категория: школьный раздел
Ответы:
формаорнаментцветаДымковскаяигрушкамонолитны, силуэт фигурок отличается мягкой плавностью и округлостью.Кружки, полоски, волны, кольца, точки, ромбы , клеточки.Яркие нарядные: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.Филимоновскаяигрушкаимеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными, стройными.чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, звездочки,  треугольники;малиново-красный, желтый, темно-синий, изумрудно-зеленый.Каргопольскаяигрушкаприземисты. Они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми.Полоски, кольца, дуги, овалы, точки, ростки.Цвета неяркие, приглушенные: розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие.
Вопрос: Показатель эффективности использования материалов определяется:
Категория: экономические
Ответы:
Эффективность использования материалов характеризует полезный результат использования материальных ресурсов - это показатели материалоёмкости и материалоотдачи.
Материалоёмкость (МЕ) – это показатель, характеризующий величину затрат на единицу продукции в стоимостном измерении. Обратное соотношение – материальных затрат и произведенной продукции (выполненных работ) – это показатель материалоотдачи (МО). 
1) МЕ = МЗ / ТП , 
2) МО = ТП / МЗ
где ТП – объем производства товарной продукции (руб.) МЗ - материальные затраты (руб)
Вопрос: Таблица сравнения «военный коммунизм», НЭП, капитализм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы Военный коммунизм  НэпКлассическая модель капитализмаОтношениек крестьянствуПолитика насилия, продразвёрстка, ликвидация частной собственности«Союз с крестьянством», замена развёрстки продналогом; беднота освобождена от налога, разрешены аренда земли, наёмный труд, выход из общиныНа основе права частной собственностина землю и рыночных отношений развиваются фермерские единоличные хозяйства  СпособпроизводстваНационализация промышленности, обобществленные государственные формы в экономикеДопущение частного капитала в промышленности (концессии, аренда), найма рабочей силыКапитал находится в частной собственности. Свобода предпринимательства, конкуренции, частная хозяйственная инициатива, естественное образование монополийОбменЗапрещение частной торговли. Снабжение через Наркомпрод, отмена оплаты топлива, жилья и др.Свобода торговли, ликвидация бесплатных услугНа основе свободного рынка – к товарно-денежным отношениямСпособ распределения и потребленияУравнительное распределение, натурализация зарплаты, карточная системаОтмена карточной системы, оплата по труду, тарифная система оплаты трудаПропорции распределения диктуются рынком. Большие различия в уровнях доходов и богатстваХарактер трудаВсеобщая трудовая повинность. Мили-таризация труда. Труженики отчуждены от результатов трудаВведение экономических стимулов к труду. Отменена трудовая повинность, созданы биржи трудаРынок труда на основе конкуренцииХарактеруправленияСтрогая централизация, система ВСНХ, главков («главкизм»)Использование экономических методов, развитие трестов; хозрасчёт; самоокупаемость, самофинансирование, самоуправлениеЧастнохозяйственный вариант рыночного саморегулирования и самоорганизации + рыночно-государственная экономикаТипэкономики Командная, нерыночная экономика связана с диктатурой правящейпартии. Система государственной эксплуатацииЭлементы смешаннойэкономики, сочетание с государственной собственностью, ограниченной частной собственностьюРыночнаяэкономикаОбществоТотальная зависимость. Ликвидация остатков свобод гражданского общества (1922 г. –процесс над эсерами). Государственная монополия на СМИ. Политический и экономический террор (репрессии). Отсутствие плюрализма, толерантностиСвобода, гражданские права, плюрализм в экономике и политике (в идеале, в теории)
Вопрос: Таблица «Формы культуры»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияФормы культурыЭлитарнаяМассоваяНароднаяЭкраннаяКем создаётся?Привилегированной с точки зрения  образованности  частью общества, талантливыми профессиональными  творцами-«художниками» Представителями  шоу-бизнеса, то есть она является  авторской.Коллективным автором – народом.  Анонимными творцамиПрограммистами, т.е. профессионалами в компьютерных технологиях.Уровень  идей и художественных образов,   произведений  этой формы культуры.  Очень сложные,  несут отпечаток идей автора.  Они  на  десятилетия опережает  уровень восприятия среднееобразованного человека.Понятны представителям  всех социальных слоёв,  обладают меньшей художественной ценностью, ,удовлетворяют сиюминутные запросы людей, отражают новые события.  Большая часть образов понятна и доступна  широкому кругу  потребителей,  в основном не требует  значительных усилий для их понимания.Уровень идей и образов разнообразен, но находится в зависимости от  уровня технических достижений  компьютерных технологий.Круг потребителей(аудитория)Высокообразованная часть общества. Чем выше уровень образования общества, тем шире круг  её потребителей и поклонников.Самая широкая аудиторияширокая аудиторияРассчитана  на  массового пользователя Ориентация на коммерческий успехНе преследует явных коммерческих целейРассчитана на коммерческий успех., тесно связана с рекламой  Не преследует коммерческих целей.Рассчитана на коммерческий успех., тесно связана с рекламойКогда появилась? Термины «элитарное» и «массовое» искусство  сформировалось  в эстетике на рубеже XVIII – XIX веков.Имеет глубинные корни.   С распространением персональных компьютеров, с 70-х годов XX  века.    Рассматривалаь в работах  философов Шопенгауэра, Ницше, Ортеги-и-Гассета  Имеет глубинные истоки в античностиЧасть социологов связывает её появление с  утверждением  индустриального общества, часть  - с сер. XX в., когда в ряде стран утвердилось общество массового потребления.Примеры продуктов и жанров.Классические: живопись, скульптура, архитектура, музыка, литература, иконопись, мозаика.Эстрада, шлягер, кино, телевидение, радио, реклама, цирк, сленг,  китч.Эпос, былины, предания, сказки, ритуал, обряд, обычай.Копьютерные игры, обучающие компьютерные программы с эффектами анимации.
Вопрос: 2. Защита исполняемых файлов обеспечивается 
 (*ответ к тесту*) обязательным контролем попытки запуска
 криптографией
 специальным режимом запуска
 дополнительным хостом
3. Защита от форматирования жесткого диска со стороны пользователей обеспечивается 
 (*ответ к тесту*) аппаратным модулем, устанавливаемым на системную шину ПК
 системным программным обеспечением
 специальным программным обеспечением
 аппаратным модулем, устанавливаемым на контроллер
4. Из перечисленного ACL-список содержит: 1) срок действия маркера доступа; 2) домены, которым разрешен доступ к объекту; 3) операции, которые разрешены с каждым объектом; 4) тип доступа 
 (*ответ к тесту*) 2, 4
 3, 4
 1, 3
 1, 2
5. Из перечисленного базовыми услугами для обеспечения безопасности компьютерных систем и сетей являются: 1) аутентификация; 2) идентификация; 3) целостность; 4) контроль доступа; 5) контроль трафика; 6) причастность 
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 4, 6
 1, 3, 5
 2, 5, 6
 1, 2, 3, 4
6. Из перечисленного в обязанности сотрудников группы информационной безопасности входят: 1) управление доступом пользователей к данным; 2) расследование причин нарушения защиты; 3) исправление ошибок в программном обеспечении; 5) устранение дефектов аппаратной части 
 (*ответ к тесту*) 1, 2
 1, 3, 4
 1, 2, 3, 4
 3, 4
7. Из перечисленного в ОС UNIX существуют администраторы: 1) системных утилит; 2) службы контроля; 3) службы аутентификации; 4) тиражирования; 5) печати; 6) аудита 
 (*ответ к тесту*) 1, 3, 5, 6
 1, 2, 4, 6
 4, 5, 6
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сравнительная таблица Элитарная, Народная и Массовая культура
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияЭлитарная культураНародная культураМассовая культураКем создается?Привилегированной частью общества или по ее заказу профессиональными творцамиСоздаётся анонимнымитворцами, не  имеющими профессиональной подготовкиПредставителями шоу-бизнеса,является авторскойУровень идей ихудожественныхобразов, произведенийэтой формы культуры?Трудна длянеподготовленногозрителя, требует профессиональных знанийБольшая часть образов понятна и доступна широкому кругу потребителей, в основном не требуетзначительных усилийдля их понимания Понятны представителям всехсоциальных слоёв, обладают меньшей художественнойценностью, удовлетворяютсиюминутные запросы людей,отражают новые событияКруг потребителей?Высокообразованная часть обществаШирокая аудиторияМассовая аудиторияОриентация на коммерческий  успех?Не преследует явных коммерческих целейНе преследует коммерческих целейРассчитана  на коммерческий успехВремя появления?На рубеже XVII  -  XIX веков. Рассматривалась в работах  философов Шопенгауэра и Ницше. Имеет глубинные истоки античностиИмеет глубинные корни в истории народов России, фольклор.Культурологи считают время появления массовой культуры конец XIX  начала XX в., когда в ряде стран появилось общество массового потребления.Примеры и продукты жанров?Опера, балет, концерты классической музыки, живопись, скульптура, архитектура, классическая литератураСказки, русская народная музыка, русский народный костюм, пословицы, поговорки, русский народный танецКино, телевидение, популярная музыка, популярная "бульварная" литература и т.д.Перспективы развития?Сила культуры в ее многообразии, нужны все формы культуры, они проникают друг в друга и поддерживают ее
Вопрос: Дайте характеристику культуры Древнего Востока. Назовите известные вам памятники культуры стран Древнего Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура возникла с появлением человека, но культура первобытных  людей  разительно отличается от культуры цивилизованных народов. Одним из  важнейших  отличий  является  наличие  письменности.   Первоначально  письменность  служила  для  записи  священных гимнов, затем стали записывать сказания о богах и древ­них  героях.  На  основе  этих  сказаний  рождалась  литература.  Одним  из  древнейших  литературных  произведений  стало «Сказание  о  Гильгамеше»:  повествование  о  подвигах  царя шумерского  города  Урук  Гильгамеша,  о  его  дружбе  с  чудовищем  Энкиду  и  о  тщетных  поисках  бессмертия.  Древние сказания  арийских  племен  легли  в  основу  великих  индийских  поэм  «Махабхарата»  и  «Рамаяна».  Создавались  и произведения, героями которых были обычные люди.
Архитектурных памятников Древнего Востока  сохранилось  очень  немного.  Среди  них  —  египетские  пирамиды,  которые  до  сих  пор  поражают  своим  величием. В Луксоре (Фивы) находится громадный  дворец  фараона  Аменхотепа  III.  Здесь  же  расположены  великолепные  храмы  с  множеством  колонн  в  виде  пучков папируса. Поражают красотой и остатки архитектурных сооружений  Месопотамии.  Ворота  богини  Иштар  в  Вавилоне  высотой  12  м  выложены  синим  глазурованным  кирпичом  и  украшены  изображениями животных.  Ныне  они  восстановлены и хранятся в Пергамском музее в Берлине.
До наших дней дошли  скульптурные  изображения  богов  и людей  (больше  всего  найдено  в  Египте).  На  стенах  гробниц росписи  и  рельефы  изображают  сцены загробной жизни. Египетские рельефы и скульптуры делались по  определенным канонам.  Так,  лицо  человека,  его  локти  и  ноги  изображались в  профиль, а глаза и плечи — в фас  (спереди). Фигуры фараонов и богов по  размерам были больше  фигур  простых смертных.  При  фараоне  Эхнатоне  (1419  —1400 гг. до н.э.) произошел отход от  многих  канонов.  Особенности  конкретных  людей не только не скрывали, но и подчеркивали.  Всемирную  известность  имеет  бюст  жены  Эхнатона  красавицы Нефертити.
В древневосточных странах  зарождались  научные  знания. Они  неразрывно  связаны с  хозяйственной  деятельностью. Так,  земледельцы  должны  были  знать,  когда  начинать  сеять, а когда убирать урожай. Для этого надо было уметь считать время.  Но время  невозможно  считать  без  наблюдения  за  небесными  телами  (Солнцем,  Луной,  планетами  и  звездами). Так  родилась  астрономия  —  наука  о небесных телах. Жрецы научились предсказывать затмения Солнца и Луны. Многие  древние  элементы  счета  времени  дожили  до  наших  дней (деление суток на 24 часа и пр.).
Еще  одной  наукой,  хорошо  известной  древним,  была  медицина.  И  здесь  особенно преуспели египтяне. Благодаря изготовлению мумий появилась  возможность изучить строение человека. Предполагается, что в Египте  существовали  даже медицинские  училища.  Славились  и  врачи  Древнего  Китая. Они  освоили  популярные  и  поныне  методы  иглоукалывания, диеты, лечебной гимнастики.
Вопрос: Каков вклад древних греков и римлян в мировую культуру? Назовите известные вам памятники Древних Греции и Рима.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура возникла с появлением человека, но культура первобытных  людей  разительно отличается от культуры цивилизованных народов. Одним из  важнейших  отличий  является  наличие  письменности.  Шумерская и египетская  системы письма возникли  примерно  одновременно,  более  5  тыс. лет  назад. Они имели немало  общего:  письменные  знаки  передавали  как  отдельные  слова,  так и слоги, звуки. Значительное влияние на развитие письменности оказал  материал для письма — в Египте папирус, в Месопотамии — глина. Египетскую  письменность  называют  иероглифической,  а  шумерскую  —  клинописной.  По  примеру  шумеров  клинописное письмо  возникло  у  других  народов  Передней  Азии.  Оригинальные  системы  письма  сложились  в  Индии  и  Китае.  Китайская  иероглифическая  письменность  стала  основой  для письменности Японии и Кореи.
Вопрос: В чем состоят особенности религий Древнего мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религии, в которых присутствует много богов, называют   политеистическими религиями, или язычеством. Религиями были разработаны представления о загробной судьбе человека.
Развитие древневосточных обществ постепенно привело к изменениям в сфере религиозных представлений. Зарождаются первые монотеистические религии, вызванные кардинальной перестройкой представлений человека о мире и своем месте в нем. Одна из попыток утверждения такой религии связана с деятельностью египетского фараона Эхнатона. Он приказал всем своим подданным почитать бога Солнца Атона. Однако утвердить в Египте единобожие не удалось.
Единственной монотеистической религией долгое время являлась лишь религия древних евреев — иудаизм. Однако иудаизм, подобно большинству древних верований, так и остался национальной религией.
Первой мировой религией стал буддизм, зародившийся в Индии в VI — V вв. до н.э.
Мировые религии распространяются среди разных народов. Некоторые ученые относят к мировым религиям и зороастризм, появившийся у индоевропейских народов Средней Азии и Ирана.
Религиозные верования играли огромную роль в истории Древней Индии. Здесь произошла эволюция ведической религии древних ариев в брахманизм, а затем в индуизм.

Религиозные представления древних греков и римлян были сходными. Они поклонялись многим богам. Боги были неразрывно связаны с природой и людьми. Главные боги, по мнению греков, жили на горе Олимп, поэтому их религию часто называют олимпийской. Римляне относились к религии очень практично, поэтому они поклонялись и богам других народов, если те приносили им удачу.
В I в. н.э. на востоке Римской империи возникло новое вероучение — христианство. Оно сложилось как течение в иудаизме, но его распространение связано с глубоким кризисом прежних представлений о мире. Христианство признает лишь одного Бога, который является абсолютным властелином и творцом мира. Христианство, свидетельствовавшее об окончательном отрыве человека от природы и отделении индивидуума от коллектива, также стало мировой религией.
Вопрос: Чем отличаются политеистические религии от монотеистических, национальные — от мировых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
монотеистические - Поклонение одному Богу
Монотеизм – 1) вера в единого Бога; 2) учение о едином Боге. К монотеистическим религиям относят религии, разделяющие представления о сверхтварном Творце и Создателе мира (христианство, иудаизм, ислам).

политеистические - Многобожие
Политеистические религии — язычество — особенно были распространены в древности. Например, религии Древней Греции и Древнего Рима, некоторые поздние формы древнеславянской религии, индуизм.

В отличие от локально ограниченных религий, мировые религии не имеют национальных и политических границ, распространены в разных странах, на разных континентах, среди людей, говорящих на различных языках, и их исповедуют многие сотни миллионов верующих.
Вопрос: Таблица Архитектура и скульптура 18 века
Категория: школьный раздел
Ответы:
названиеАрхитектор, правительстильПетропавловский собор (1713-1733) в СПбД.ТрезиниПетровское бароккоЗимний дворец в СПб  (1754-1762)Б.Растрелли(елизаветинское) бароккоБольшой Екатерининский дворец в Царском селе (1752-56) (г.Пушкин)Б.Растрелли (перестроил)бароккоБольшой Петергофский дворец. 1717, позже перестроен (Петродворец)Ж.-Б.Леблон (Растрелли)Петровское бароккоДом Пашкова в Москве (1784-86)В. БаженовклассицизмСенат (Москва, кремль) 1776 - 1787М.КазаковклассицизмПамятник Петру I в Спб(Медный всадник)Э. Фальконе, по приказу Екатерины IIклассицизмПамятник Суворову в СПб (1799) , фонтан Самсон в ПетродворцеМ. Козловский  классицизмБюсты Екатерины II. Ломоносова, Суворова, Потемкина и дрФ.ШубинклассицизмТаврический дворец, к 18 в.И. Старовклассицизм
Вопрос: Назовите не менее десяти достижений человечества периода Древнего мира, которые продолжают играть существенную роль в современной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркало, в том числе вогнутое - рефлектор. Тоже Древняя Греция.
Кораблестроение - закон Архимеда.
Керамика. Каменное строительство.
Ткачество.
Порох изобретен в Древнем Китае.
Иудаизм и выросшее из него христианство - основа религий всего цивилизованного мира, включая мусульманский.
Создание алфавитов, да и иероглифическая письменность широко распространена и поныне.
Затрудняюсь пересчитать, сколько получилось. Напрягите память - и еще многое вспомните.

Одним из  важнейших  отличий  является  наличие  письменности. Они имели немало  общего:  письменные  знаки  передавали  как  отдельные  слова,  так и слоги, звуки. Значительное влияние на развитие письменности оказал  материал для письма — в Египте папирус, в Месопотамии — глина. Египетскую  письменность  называют  иероглифической,  а  шумерскую  —  клинописной.  По  примеру  шумеров  клинописное письмо  возникло  у  других  народов  Передней  Азии.  Оригинальные  системы  письма  сложились  в  Индии  и  Китае.  Китайская  иероглифическая  письменность  стала  основой  для письменности Японии и Кореи.
В древневосточных странах  зарождались  научные  знания. Они  неразрывно  связаны с  хозяйственной  деятельностью. Так,  земледельцы  должны  были  знать,  когда  начинать  сеять, а когда убирать урожай. Для этого надо было уметь считать время.  Но время  невозможно  считать  без  наблюдения  за  небесными  телами  (Солнцем,  Луной,  планетами  и  звездами). Так  родилась  астрономия  —  наука  о небесных телах. Жрецы научились предсказывать затмения Солнца и Луны. Многие  древние  элементы  счета  времени  дожили  до  наших  дней (деление суток на 24 часа и пр.).
Еще  одной  наукой,  хорошо  известной  древним,  была  медицина.  И  здесь  особенно преуспели египтяне. Благодаря изготовлению мумий появилась  возможность изучить строение человека. Предполагается, что в Египте  существовали  даже медицинские  училища.  Славились  и  врачи  Древнего  Китая. Они  освоили  популярные  и  поныне  методы  иглоукалывания, диеты, лечебной гимнастики.
Вопрос: Причины сближения СССР и Германии в 1939
Категория: школьный раздел
Ответы:
- провал англо-франко-советских переговоров о взаимопомощи в 1939
- стремление сталинского руководства получить отсрочку для подготовки к неизбежной войне с Германией
- Стремление вернуть утраченные Российской империей территории в результате событий 1917 года и Гражданской войны
Вопрос: Причины поражения Красной армии летом 1941
Категория: школьный раздел
Ответы:
- внезапный и вероломный характер начала войны (был переоценен Договор о ненападении)
- Репрессии в армии в 30-х годов, которые ослабили военные кадры
- больший боевой опыт немецкой армии (они вели широкомасштабные военные действия с 1939 года)
- ошибочная предвоенная стратегические планы СССР перенести войну "на чужую территорию" в случае нападения на Советский Союз
- репрессии 30-х годов коснулись конструкторов и военных техников, что негативно сказалось на развитии технической базы Красной армии
Вопрос: Значение победы в Московской битве:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- развеян миф о непобедимости германской армии
- сорван немецкий план блицкрига
- победа способствовала поддержанию и повышению боевого духа армии и народа, укреплению веры в окончательную победу
Вопрос: _ – это упорядоченная совокупность учения, веры, чувства и культурной деятельности, связанная со сверхъестественным существом или началом.
(*ответ*) Религия
«Культура _» – это культура, характеризуемая политической активностью, вовлеченностью граждан в политику и их рациональностью.
(*ответ*) участия
«Культура _» – это тип политической культуры, характерный для демократической политической системы.
(*ответ*) гражданская
Английскую политическую культуру отличают
(*ответ*) всеобщность базовых политических ценностей
(*ответ*) высокий уровень легитимности властей
(*ответ*) ответственности элит за исполнение своих обязанностей
(*ответ*) особая почтительность граждан к символам государственности
 повышенная законопослушность населения
В 1960-70-е годы модернизационные модели были подвергнуты серьезной критике в рамках концептуального направления так называемого
(*ответ*) зависимого развития
 независимого развития
 политического доверия
 политического недоверия
В изучении взаимосвязей переменных внутри той или иной политической культуры проявляется
(*ответ*) социологический акцент использования концепции
 сравнительный акцент использования концепции
 эвристическая концепция политической культуры
 аксиологическая трактовка политической культуры
В рамках теоретических моделей и схем системного и структурно-функционального подходов значимую роль играют такие феномены, как
(*ответ*) электорат
(*ответ*) группы давления
(*ответ*) составляющие власти и влияния в политическом процессе
 Эмоциональные отношения
В США в области науки и образования после Второй мировой войны был взят курс на «Вложение капитала в _»
(*ответ*) технику
 человека
 искусство
 политику
В трудах по проблемам религиоведения утвердилась мысль о вторичности культа
(*ответ*) культа по отношению к религиозному сознанию
 религиозного сознания по отношению к культу
 религиозных организаций по отношению к культу
 по отношению к религиозным организациям
В Японии в области науки и образования после Второй мировой войны был взят курс на «Вложение капитала в _»
(*ответ*) человека
 технику
 искусство
 политику
Важную роль в становлении и укреплении сильного централизованного Российского государства сыграла
(*ответ*) Православная Церковь
 Католическая Церковь
 Протестантская Церковь
 Мусульманская община
Вооружение граждан необходимыми общественно-политическими знаниями и формирование компетентных политических взглядов и убеждений – это _ функция политической культуры
(*ответ*) познавательная
 коммуникативная
 воспитательная
 интегративная
 регулятивная
 нормативно-ценностная
Воплощение в конкретный исторический период, устойчивых, явно или неявно разделяемых обществом в целом или в его социальных группах представлений, моделей поведения, затрагивающих отношения власти и граждан, – это политическая культура в (на)
(*ответ*) узком смысле слова
 макроуровне
 микроуровне
 широком смысле слова
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Значение победы в Сталинградской битве
Категория: школьный раздел
Ответы:
- стратегическая военная инициатива перешла в руки Красной армии (произошел коренной перелом)
- западные союзники осознали, что СССР может и в одиночку одержать победу над Германией, что способствовало открытию второго фронта
- победа поддержала уверенность народа и армии в неизбежности окончательной победы
Вопрос: Причины участия в военной операции против Японии
Категория: школьный раздел
Ответы:
- выполнение союзнических обязательств
- стремление расширить свою территорию на Дальнем востоке (вернуть юг Сахалина)
- желание поддержать распространение коммунистической идеологии в Азии (Китай, Корея)
- стремление как можно скорее окончить Вторую мировую войну
Вопрос: Причины победы в ВОВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
- массовый боевой и трудовой героизм советского народа
- высокий уровень полководческого искусства советских военачальников
- особенности государственного строя СССР (тоталитарный режим, сверхцентрализация руководства), позволившие максимально мобилизовать людские и материальные ресурсы страны для победы

- советский народ отстоял свободу и независимость совей Родины
- резко повысился международный авторитет СССР
- возник "социалистический лагерь". СССР перестал быть единственным социалистическим государством
- мир стал биполярным, т.е. в мире противостояли друг другу два лидера - СССР и США и их союзники
Вопрос: Причины победы красных в Гражданской войне:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- большевики действовали в войне как единая политическая, военная и экономическая сила, тогда как белые были разобщены
- более эффективная экономическая политика большевиков - !"военный коммунизм"
- переход на сторону красных крестьянства как итог более эффективной пропаганды красных
- красный террор
- белые сотрудничали с интервентами, что отталкивало от них население

- Сумели мобилизовать экономические ресурсы на нужды фронта
- Мобилизация людских ресурсов
- Смогли убедить массы людей в том, что являются защитниками интересов России
Вопрос: Таблица Архитектура и скульптура XIХ - начала XX века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя архитектора, скульпторапроизведениеГород,правление, год, стильДоп информацияИ. МартосПамятник Минину и ПожарскомуМосква,Красная площадь, Александр IГерои Смутного времени,А.ОпекушинПамятник ПушкинуМосква, 1880Памятник передвигали с места, построен на собранные по подписке деньгиП.КлодтФигуры Аничкова моста Укрощение конейСПбПамятник Николаю I, 1859, у Исаакиевского собораМ. МикешинПамятник 1000-летие РоссииНовгород, 1862В честь 1000 государственности (Рюрик), во время ВОВ разобран и частично утрачен, рядом с Новгородским кремлемМ. АнтокольскийПамятник Петру IТаганрог (Архангельск и др). вт.пол 19 вМного копий Петра, изображен на 500-рублевой купюреНестор-летописецВт.пол 19Знать персонажИван ГрозныйВт.пол. 19Знать персонажО.МонферранИсаакиевский соборСпб, н.19, поздний ампирмаятник ФукоАлександровский столп (колонна)(Александрийский столп)воздвигнут при Николае IАмпир, 19 в., СПб,Дворцовая площадь,рядом с ЗимнимПамятник 1812 году, упомянут Пушкиным в стихотворении Памятник, Дворцовая площадь, расстрел 9 января 1905 (кровавое воскресенье) - здесь, так же как и события октября 1917. монолитО.БовеБольшой театрМосква,ампирКвадрига Аполлона на фронтоне,в этом здании принято решение о создании СССР в 1922изображен на 100-реблевой купюреМанежМосква, ампирПамятник 1812Триумфальная аркаМосква, Кутузовский проспект,ампирПамятник 1812,был разобран в гг. советской власти и восстановлен в 60-е годыА.ВоронихинКазанский соборСПб, классицизм, ампир могила Кутузова,в советское время - Музей атеизма.У собора памятники Кутузову и БарклаюА. ЗахаровАдмиралтействоСпб, классицизм, ампирСейчас Главный штаб ВМФКораблик на шпиле символ СПб,К. Росси Здание Генерального (Главного) штаба в Спб, знаменитое своей аркойУлица зодчего Росси,СПбДворцовая площадьА. Померанцев (архитектор)В.Шухов (инженер)ГУМ (верхние торговые ряды), конструктивизм, псевдорусский стильМосква, Кр.площадьмагазинА. ЩусевКазанский вокзалМодерн, псевдорусскийМавзолей Ленина (1930)Москва, Красная площадьВ. ШервудПамятник героям ПлевныМосква, р-н ЛубянкиПамятник героям русско-турецкой войны 1877-78, часовняЗдание исторического музеяМосква, Кр.площадь, модерн, псевдорусскийГлавный музей истории, открыт в 1883Ф. ШехтельЯрославский вокзалМосква, модерн, псевдорусскийОсобняк РябушинскогоШедевр модерна, МоскваЖил Горький в 1930-еК. ТонХрам Христа СпасителяМосква, вт. пол. XIX в., византийский (русско-византийский) стильХрам построен на народные деньги;памятник памяти войны 1812 года;взорван в 1931;планировалась постройка Дворца Советов; восстановлен в 90-е;в советские годы был бассейн МоскваБольшой Кремлевский дворец(при Николае I)Москва, русско-византийский стильПарадная резиденция президента РФ
Вопрос: Причины Гражданской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
- стремление красных сохранить захваченную власть и стремление белых вернуть утраченную
- стремление бывших правящих классов вернуть национализированную большевиками собственность
- Брестский мир, заключенный большевиками, был осужден патриотической частью населения
- разгон Учредительного собрания большевиками
- антирелигиозная политика красных
Вопрос: Причины поражения России в Русско-японской войне
Категория: школьный раздел
Ответы:
- удаленность театра военных действий для России
- гибель адм. С.Макарова и переход руководства войной в руки бездарного в военном отношении командования
- военно-техническое отставание от японской армии
- начавшаяся первая российская революция
- непонимание большинством русских солдат задач и целей воны, что способствовало невысокому боевому духу русской армии
Вопрос: Причины реформ Александра II
Категория: школьный раздел
Ответы:
- рост социальной напряженности (крестьянские волнения)
- начавшийся в 30-е гг. промышленный переворот требовал наличи        й свободных рук
- военно-техническое отставание России от Европейских стран, которое показала Крымская война
Вопрос: Вхождение человека в политику; его подготовка и включение в отношения власти, осуществляемые по мере и в процессе усвоения им господствующих культурных норм и ориентиров, ценностей и образцов политического поведения, – это
(*ответ*) политическая социализация
 политические традиции
 политическая установка
 социализация
Г.Алмонд писал: «Каждая политическая система является укорененной в конкретной совокупности ориентаций на политическое действие. Представляется целесообразным рассматривать это как политическую _»
(*ответ*) культуру
 ожидания
 систему
 компетентность
Групповое и индивидуальное сознание и поведение граждан – это политическая культура на (в)
(*ответ*) микроуровне
 макроуровне
 широком смысле слова
 узком смысле слова
До 1917 г. Русская Православная Церковь была частью государственного аппарата, т.е. непосредственно _ институтом
(*ответ*) религиозно-политическим
 чисто религиозным
 чисто политическим
 экономическим
Закон Российской Федерации «Об образовании»
(*ответ*) провозглашает гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности
(*ответ*) гарантирует гражданам на территории РФ возможность получения образования независимо от партийной принадлежности, убеждений, отношения к религии и т.д.
(*ответ*) запрещает создание и деятельность организационных структур и религиозных движений и организаций в государственных, муниципальных образовательных учреждениях, органах управления
 допускает принудительное привлечение обучающихся к деятельности общественно-политических организаций, движений и партий и к участию в агитационных кампаниях и политических акциях
Закрепление в обществе необходимых политических ценностей, установок, мотивов, норм, целей – это _ функция политической культуры
(*ответ*) нормативно-ценностная
 познавательная
 коммуникативная
 воспитательная
 интегративная
 регулятивная
Знания о данной политической системе – это
(*ответ*) когнитивные составляющие политической культуры
 оценочные составляющие политической культуры
 эффективные составляющие политической культуры
 политические ценности
Значимая жизненная цель или норма, по отношению к которой индивид обладает позитивно окрашенной установкой, – это политическая(ое)
(*ответ*) ценность
 компетентность
 идентификация
 доверие
Идеалы политической культуры западного типа восходят к
(*ответ*) полисной организации власти в Древней Греции
(*ответ*) римскому праву
(*ответ*) религиозным ценностям крестьянства
 жизнедеятельности общинных структур аграрного азиатского общества
 воздействию ценностей арабо-мусульманской, конфуцианской и индо-буддийской культур
Идея о единстве культуры и политики, о выражении в политике интересов крупных социальных общностей лежит в основе _ политической культуры
(*ответ*) ленинского понимания
 бихевиористского понимания
 интерпретационных подходов к исследованию
 фрейдистского понимания
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сходство политики Алексея Михайловича и Петра I:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- укрепление самодержавной власти
- укрепление армии
- подчинение церкви государству
- политика протекционизма
Вопрос: Формы зависимости от Орды:
Категория: школьный раздел
Ответы:
– ежегодная выплата Русью дани Золотой Орде – «выход»;
– уплата внеочередных платежей – «запросов»;
- необходимость получения разрешения ордынского хана на княжение - "ярлык"
– подарки хану, его родственникам, приближенным;
– содержание административного аппарата, ордынских послов и свиты
Вопрос: Последствия Монгольского завоевания для Руси:
Категория: школьный раздел
Ответы:
– уничтожение многих городов – центров политической, экономической и
культурной жизни Руси;
– гибель многих князей и дружинников-профессиональных воинов;
– резкое сокращение населения страны;
– гибель или увод в плен многих ремесленников, приведшие к утрате на Руси
различных видов ремёсел;
– постоянный отток значительных материальных ресурсов в Золотую Орду;
– нарушение экономических, торговых, политических связей с другими
странами.

1) Экономические: Упадок городов и ремесла, нарушение экономических связей между городами Руси, запустение земледельческих центров. Русские земли были отброшены назад в их развитии, началось отставание Руси от ряда европейских стран.
2) Социальные: Резкое сокращение населения страны (крестьянское население, проживавшее в густых лесах, пострадало меньше, горожане гибли чаще, погибло много профессиональных воинов-князей и дружинников), замедлились темпы социального развития.
3) Культурные: Татаро-монголы увели много ремесленников и зодчих в плен, происходил постоянный отток материальных ресурсов в Орду, обоюдные заимствования (хозяйство, быт, язык).
4) Внешнеполитические: Были нарушены связи с другими странами.
Вопрос: Причины принятий Русью именно восточного варианта христианства при выборе Владимиром религии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Византия была самым развитым государством того времени
- связи с Византией были наиболее тесными и принятие христианства именно из Византии еще больше укрепили бы эти связи
- в православии отсутствовали минусы западного христианства (сильное влияние церкви на правителей) и ислама (запрет на употребление вина и свинины)