nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Дайте определения понятий.
"Я"
Внутренний мир
Психолог
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятияОпределения«Я»Это то. что есть внутри человека и отличает его от других людейВнутренний мирВнутренние качества человека, которые определяются его поведениемПсихологЧеловек, который понимает духовную организацию человека
Вопрос: При совершении убийства группой лиц по предварительному сговору каждый из соучастников должен быть 
 (*ответ*) только соисполнителем 
 пособником или подстрекателем 
 исполнителем или иным соучастником 
 только подстрекателем 
При уклонении от уплаты средств на содержание детей потерпевшими являются 
 (*ответ*) родные дети и усыновленные 
 только родные дети 
 лица, находящиеся под опекой 
 лица, переданные на попечительство 
При участии в изнасиловании двух лиц, одно из которых не подлежит уголовной ответственности, деяние второго следует квалифицировать как 
 (*ответ*) изнасилование, совершенное группой лиц по предварительному сговору 
 изнасилование без отягчающих обстоятельств 
 соучастие в изнасиловании в качестве пособника 
 соучастие в изнасиловании в качестве подстрекателя 
При халатности психическое отношение лица к последствиям характеризуется 
 (*ответ*) легкомыслием или небрежностью 
 прямым или косвенным умыслом 
 косвенным умыслом или легкомыслием 
 только легкомыслием 
Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности окончено с момента 
 (*ответ*) предъявления постановления о привлечении в качестве обвиняемого 
 вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого 
 возбуждения уголовного дела 
 задержания лица 
Приготовление к преступлению - это 
 (*ответ*) создание условий 
 начало посягательства 
 возникновение умысла 
 обнаружение умысла 
Приготовление к преступлению в соответствии с уголовным законодательством Германии наказывается 
 (*ответ*) если на это указано в законе 
 всегда 
 если это приготовление к тяжкому или особо тяжкому преступлению 
 если виновный не загладил вред 
Признается оконченным преступлением пиратство с момента 
 (*ответ*) нападения 
 изъятия имущества 
 причинения значительного ущерба 
 захвата судна 
Признак вменяемости по уголовному праву США _признаком субъекта преступления 
 (*ответ*) является 
 не является 
 является только в некоторых штатах 
 является только при привлечении за федеральные преступления 
Признак возраста уголовной ответственности относится к признакам 
 (*ответ*) субъекта 
 потерпевшего 
 свидетеля 
 субъективной стороны 
Признак вооруженности банды означает наличие оружия 
 (*ответ*) в целях использования при нападении хотя бы у одного члена банды и осведомленность об этом остальных членов 
 в целях использования при нападении у всех членов банды 
 в целях использования при нападении хотя бы у одного члена банды вне зависимости от осведомленности об этом остальных членов 
 хотя бы у одного члена банды вне зависимости от намерения использовать его при нападении 
Признаками аффекта являются: 1) внезапность; 2) краткосрочность; 3) ограничение способности сознания и воли; 4) общественная опасность 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
— «второе я» человека.
Рост, вес, цвет глаз и волос, особенности фигуры — человека.
Справедливость, жизнерадостность, жадность, решительность, грубость, осторожность — человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Alter ego; внешние признаки; внутренние качества.
Вопрос: Опишите свои внешние и внутренние качества. Нарисуйте свой автопортрет, стараясь, по возможности, более точно передать внешнее и внутреннее сходство
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Как проявляется внутренний мир человека в его внешнем облике? В правой колонке дайте характеристику известных исторических деятелей и художественных персонажей, чьи портреты представлены в левой колонке. Постарайтесь разглядеть не только их внешние, но и внутренние качества, проявления их внутреннего мира.
В чём, на ваш взгляд, заключается мастерство художника, мультипликатора, фотографа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Выберите одну из заинтересовавших вас пословиц и поговорок. Объясните её смысл. Приведите примеры из жизни.
• Внешность обманчива.
• По одёжке встречают, по уму провожают.
• С виду — малина, а раскусишь — мякина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешность обманчива - это значит, что человек может выглядеть солидно, но вести себя может неприлично. Я ехал в автобусе и выдел, как хорошо одетая женщина, ухоженная, начала ругаться с кондуктором из-за того, что он попросил ее предъявить билет.
Вопрос: Рассмотрите рисунок «Я человек». Придумайте афоризм или сформулируйте собственное мнение по поводу его названия. Как вы думаете, что хотел сказать автор композиции о человеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я   -  творец   Вселенной.   Автор   хотел   сказать  о  том,   что   человек   имеет безграничные способности, он творец мира.
Вопрос: В правой колонке таблицы запишите названия любимых игр, в которых вы лично принимали активное участие. По результатам сделайте вывод о том, насколько разносторонними являются ваши игровые интересы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды игрМои любимые игрыУчебныеИгра в городаПодвижныеКазаки-разбойникиРолевыеИгра в бизнесСпортивныеБаскетболТворческиеКонструкторИнтеллектуальныеШахматыАзартныеКартыКомпьютерныеФутболВывод: Мои интересы являются разносторонними, я люблю спортивные игры, интеллектуальные игры, которые развивают мое мышление.
Вопрос: Найдите в филворде зашифрованные главные понятия урока, закрасьте их цветным карандашом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знания, умения, поступки.
Вопрос: Подчеркните верные суждения.
A) Наличие знаний и умений ещё не означает, что человека можно считать хорошим.
Б) Когда человек много знает и много умеет, его ценят не слишком высоко.
B) Чем старше становится человек, тем легче ему ответить на вопрос «Кто я такой?».
Г) Правильное мнение о себе — это важное условие успеха в жизни.
Д) Не столь важно, правильно ли человек говорит и ясно ли выражает свои мысли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Наличие знаний и умений еще не означает, что человека можно считать хорошим.
Г) Правильное мнение о себе - это важное условие успеха в жизни.
Вопрос: Составьте портрет своего «Я» сейчас и в будущем. Включите в него 7—8 собственных качеств, которые вам хотелось бы в себе изменить или сформировать. Придумайте свой девиз
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какие качества человека мы относим к положительным, а какие — к отрицательным?
А) Подчеркните одной чертой те из приведённых качеств, которые вы считаете хорошими, положительными, двумя чертами — те качества, которые можно отнести к плохим, отрицательным.
Б) Выделите рамочкой или добавьте те качества, которые вы считаете необходимыми для своей будущей профессии.
Азбука наших качеств
А — аккуратный, активный, агрессивный. Б — благодарный, благородный, бережливый, болтливый, беспечный.
В — вежливый, внимательный, весёлый, великодушный, властный.
Г — галантный, гордый, грубый.
Д — добрый, догадливый, деликатный, дружелюбный, дисциплинированный.
Е — естественный в поведении и общении. Ё — ёрник.
Ж — жизнерадостный, жестокий, жадный, жалостливый, жеманный.
3 — заботливый, застенчивый, заносчивый, злобный, завистливый.
И — искренний, интеллигентный, интеллектуальный. К — культурный, красивый, креативный.
Л — ласковый, любознательный, любопытный, легкомысленный, легковерный, лживый.
М — мудрый, мужественный, мечтательный.
Н — нежный, невежа, невежда, надёжный, настойчивый.
О — отзывчивый, обидчивый, обманщик.
П — послушный, правдивый, покладистый, принципиальный.
Р — решительный, ревнивый, расчётливый, ранимый, резкий.
С — смелый, сильный, скупой, смешливый, самостоятельный, спокойный.
Т — трудолюбивый, терпеливый, толерантный, трусливый, талантливый.
У — умный, улыбчивый, уникальный, упорный, упрямый, уравновешенный.
Ф — флегматичный, филантроп, фантазёр. X — храбрый, хитрый, хвастливый. Ц — целеустремлённый.
4 — чуткий, честный, человечный, чистоплотный, чванливый.
Ш — шаловливый, широкой души человек. Щ — щедрый, щепетильный.
Э — энтузиаст, эгоистичный, эрудированный, экстремальный.
Ю — юморной.
Я — «якающий», ябеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Признаками банды являются: 1) сплоченность, 2) организованность, 3) вооруженность, 4) цель - нападение на граждан и организации, 5) коррумпированность 
 (*ответ*) 2,3,4 
 1,3,4 
 1,4,5 
 3,4,5 
Признаками преступления из перечисленных признаков являются: 1) общественная опасность, 2) противоправность, 3) наказуемость, 4) виновность, 5) аморальность - 
 (*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4,5 
 1,3,4 
Признаками субъекта являются: 1) физическое лицо, 2) возраст уголовной ответственности, 3) вменяемость, 4) общественная опасность - 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2,3,4 
 2,3,4,5 
 1,3,4 
Применение насилия в отношении представителя власти считается оконченным с момента 
 (*ответ*) применения насилия или угроз применения насилия 
 причинения вреда здоровью 
 применения насилия 
 прекращения данным лицом, выполнения служебных полномочий 
Применяется ограничение по военной службе к лицам 
 (*ответ*) проходящим службу по контракту 
 проходящим службу по призыву 
 призывного возраста 
 любым лицам 
Принудительные меры медицинского характера к лицу, признанному невменяемым 
 (*ответ*) могут быть применены 
 обязательно применяются 
 не применяются 
 применяются при осуждении за особо тяжкие преступления 
Принцип вины гласит, что 
 (*ответ*) лицо несет ответственность только за то,общественно опасное деяние в отношении которого установлена его вина 
 преступление может быть совершено только умышленно или по неосторожности 
 лицо несет ответственность только тогда, когда могло предвидеть последствия 
 лицо не подлежит ответственности за преступление, совершенное по неосторожности 
Принцип законности гласит, что 
 (*ответ*) нет преступления без указания на то в законе 
 никто не может быть привлечен к ответственности, пока не доказана его вина 
 лицу должно быть назначено справедливое наказание 
 ни одна норма уголовного права не может унижать честь и достоинство лица 
Причинение смерти вследствии акта терроризма составом 
 (*ответ*) охватывается, но только неосторожное 
 не охватывается ни при каких условиях 
 охватывается во всех случаях 
 охватывается, но только умышленное 
Причинение смерти из сострадания (эвтаназия) является 
 (*ответ*) обстоятельством, смягчающим наказание 
 отдельным составом убийства, предусмотренным УК РФ 
 аморальным проступком 
 не влечет уголовной ответственности 
Причинение тяжкого вреда здоровью с целью хищения наркотических средств или психотропных веществ, которое не было доведено до конца по независящим от воли лица обстоятельствам, следует квалифицировать как 
 (*ответ*) покушение на хищение наркотических средств или психотропных веществ с применением насилия, опасного для жизни и здоровья 
 хищение наркотических средств или психотропных веществ с применением насилия, опасного для жизни и здоровья 
 причинение тяжкого вреда здоровью, покушение на хищение наркотических средств или психотропных веществ 
 разбой 
Пробация по уголовному праву США является 
 (*ответ*) основным видом наказания 
 дополнительным видом наказания 
 мерой безопасности 
 мерой обеспечения наказания
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дайте определения и разберите по составу слова: любопытный, любознательный, невежа, невежда, упорный, упрямый, легковерный, легкомысленный, благодарный, благородный, самолюбие, себялюбие, гордость, гордыня. Подчеркните в таблице одной чертой положительные качества, двумя — отрицательные. Заполните таблицу « Чем отличаются эти качества? »
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картинки соответствуют паре слов «любопытный - любознательный».Любопытный - это человек, который интересуется тем, что его не касаетсяЛюбознательный - человек, стремящийся к получению новых знанийНевежа - это грубый, невоспитанный человекНевежда - это темный, необразованный или несведущий в чем-либо человекУпорный - это человек, способный прикладывать настойчивые усилия ради достижения поставленной целиУпрямый - это несговорчивый, неуступчивый человекЛегковерный - это склонный доверять, не подозревая обмана, человекЛегкомысленный - это беспечный, несерьезный, ветреный человекБлагодарный - это человек, у которого есть чувство признательности за сделанное ему доброБлагородный - это честный, порядочный, высоконравственный человекСамолюбие - это чувство собственного достоинства с повышенным вниманием к мнению о себе окружающихСебялюбие - это забота только о себе, о своих интересахГордость - это чувство собственного достоинства, самоуваженияГордыня - это непомерная гордость
Вопрос: Напишите мини-сочинение (5—7 предложений) по одному из следующих высказываний немецкого поэта Гёте.
• «Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик».
• «В каждом человеке светит солнце, но нужно дать ему возможность раскрыться».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поведение   -   это   зеркало,    в   котором    каждый    показывает   свой   лик. Я согласен с высказыванием немецкого поэта Гёте. Человека встречают по одежке, а провожают по уму. Именно поведение показывает ум, внутренний мир человека. Поведение является показателем человеческих качеств.
Вопрос: Как вы понимаете утверждение «Надо быть, а не казаться»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие люди пытаются быть похожи на порядочных, воспитанных людей. Однако многие это делают лишь тогда, когда они хотят себя показать такими. Когда они ведут себя по-настоящему, то воспитанность и порядочность пропадают. Нужно быть такими, а не делать видать.
Вопрос: Взрослого человека отличают от детей:
1) хорошие поступки;
2) примерное поведение;
3) способность обеспечить себя всем необходимым;
4) способность нести ответственность за себя и других людей;
5) количество прожитых лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) способность обеспечить себя всем необходимым;
4) способность нести ответственность за себя и других людей;
5) количество прожитых лет.
Вопрос: Запишите во вторую колонку годы жизни человека, соответствующие каждому из возрастных периодов. В третьей колонке цифрами обозначьте правильный порядок периодов жизни, которые проживает человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периоды жизни человекаГоды жизниПорядок периодовОтрочество11-162СтаростьС 75 лет7Преклонный возрастПосле 55 лет у женщин, после 60 лет у мужчин6Детство0-111Юность16-223Молодость22-354Зрелость35-55 (мужчины до 60 лет)5
Вопрос: Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко «Метаморфозы». Объясните смысл названий сёл, связав их с периодами жизни человека. Превратите названия сёл в соответствующие качества людей того или иного возраста человека, запишите их. Как вы понимаете последнюю строчку стихотворения? Пользуясь справочной литературой и Интернетом, определите, что означает название стихотворения.
Детство — это село Краснощёково, Несмышлёново, Всёизлазово, Скок-Поскоково, чуть Жестоково, но Беззлобнино, но Чистоглазово. Юность — это село Надеждино, Нараспашкино, Оболыцаньино, ну а если немножко Невеждино, все равно оно Обещаньино. Зрелость — это село Разделово

Детство —
Юность —
Зрелость —
Старость —
И — не дай нам Бог — Одиноково —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детство - краснощекость, несмышленость, непоседа, жестокость,
беззлобность, чистоглазость.
Юность - надежный, обольстительность, невежда, безответственность.
Зрелость - трусость, смелость, хваткость, правдивость.
Старость - усталость, понимающий, забывчивый, одинокий.
И - не дай Бог - Одиноково - Многие старые люди остаются одни. Дети должны заботиться о своих родителях и не оставлять их в одиночестве. Метаморфозы - изменение, перемена в чем-нибудь.
Вопрос: Писатель Н. Островский писал: «Самое дорогое у человека — это жизнь. Она даётся ему один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жёг позор за подленькое и мелочное прошлое...»
Согласны ли вы с точкой зрения писателя? Как вы понимаете слова «бесцельно прожитые годы»? Какой вам представляется цель жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с писателем Н. Островским. У человека должна быть цель в жизни - найти работу, завести семью, вырастить детей. Человек, который ничем не занимался в жизни, бездельничал, то он бесцельно прожил свои годы.
Вопрос: Какие ассоциации возникают у вас со словом «взрослый»? Что означает быть взрослым и что значит казаться им?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Взрослый» - умный, воспитанный, мудрый человек. Человек может быть взрослым, то есть веста себя так, как положено взрослому. Многие стараются казаться быть взрослыми, просто копируя поведение воспитанных людей. На самом деле, они таковыми не являются и лишь говорят о своей взрослости.
Вопрос: Знаете ли вы, что такое «трудный возраст»? Какие сложности могут возникнуть во взаимоотношениях у подростков со старшими? Объясните почему. Как можно избежать конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Трудный возраст» - это период в жизни человека, когда ломаются его взгляды на жизнь. Он начинает искать себя в жизни, часто заводит вредные привычки и плохо себя ведет. Подростки считают, что взрослые их не понимают, из-за этого начинают ссориться со старшими. Подросток должен слушать родителей, так как они умнее и мудрее. Родители же должны идти на компромиссы со своими детьми.
Вопрос: Запишите возрастные периоды жизни человека. Что человек должен успеть сделать в каждый из возрастных периодов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периоды жизни человекаЧто надо успеть сделать?ДетствоПознать окружающий мир, нагулятьсяОтрочествоУчитьсяЮностьПомечтатьМолодостьПостроить семьюЗрелостьПопутешествовать по мируПреклонный возрастВоспитывать внуковСтаростьНасладиться жизнью
Вопрос: Что такое режим дня?
1) Порядок выполнения человеком повседневных дел.
2) Установленный распорядок действий человека, включающий чередование учёбы, приёма пищи, занятий физкультурой, труда, прогулок на свежем воздухе, активного отдыха и сна.
3) Перечень повседневных дел, распределённых по времени исполнения.
4) Расписание уроков и занятий в секциях и кружках.
5) Строгое соблюдение определённых правил поведения в школе, на улице, в кинотеатре, дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Установленный распорядок действий человек, включающий чередование учебы, приема пищи, занятий физкультурой, труда, прогулок на свежем воздухе, активного отдыха и сна.
Вопрос: Выделите признаки здоровья:
1) бодрость; 6)бледность;
2) сила; 7) медлительность;
3) грусть; 8) рассеянность;
4) хорошая память; 9) слабость;
5) румянец; 10) высокая работоспособность
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) бодрость;
2) сила;
4) хорошая память:
5) румянец;
10) высокая работоспособность.
Вопрос: Спортом необходимо заниматься, чтобы:
1) стать сильнее всех, чтобы все тебя боялись;
2) иметь возможность защищать слабых;
3) расти сильным и здоровым;
4) занять свободное время;
5) выигрывать спортивные состязания;
6) не попасть под влияние вредных привычек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) иметь возможность защищать слабых;
3) расти сильным и здоровым;
6) не попасть под влияние вредных привычек.
Вопрос: Перед вами — эмблемы, посвящённые теме здоровья и здоровому образу жизни. Используя справочную литературу и Интернет, дайте определение слова «эмблема». Разъясните значения символов, из которых состоят эти эмблемы. В последней ячейке нарисуйте свою эмблему здоровья или здорового образа жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмблема - условное изображение идеи в рисунке, которому присвоен смысл.На первом рисунке изображена скорая помощь, которая помогает в самых сложных ситуациях. На втором рисунке - солнце и летние виды спорта. Спорт -залог здоровья. Третий рисунок изображает объединение людей в честь Всемирного дня здоровья. На четвертом рисунке - яблоко, которое богато витаминами. На пятом рисунке - змея, которая является символом военной медицины.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
Здоровый образ жизни — это образ жизни человека, имеющий целью профилактику болезней и укрепление — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов
Категория: школьный раздел
Ответы:
иммунитета; здоровье
Вопрос: На стенде в терапевтическом отделении поликлиники есть такие фразы:
•  Надо есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть.
• Если не будешь употреблять пищу как лекарство, то скоро будешь употреблять лекарства как пищу.
•  Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу.
О чём врачи хотят предупредить своих пациентов? Сформулируйте ваш ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врачи хотят предупредить пациентов о том, что необходимо соблюдать правильный режим питания. Правильное питание в правильном порядке -залог здоровья человека
Вопрос: Перед вами — алфавит здоровья. На каждую букву слова «здоровье» напишите слова, которые имеют отношение к здоровому образу жизни.
3 —
Д-
о —
р —
о —
в —
Ь — мягкий нрав, мягкость в общении с людьми.
Е —
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 - Закаливание, зарядка.
Д - доброта к людям.
О - здоровый образ жизни.
Р - распорядок дня.
О - ответственность за себя и других.
В - витамины.
Ь - мягкий нрав, мягкость в общении с людьми.
Е - Сбалансированная еда.
Вопрос: Напишите мини-сочинение (5—7 предложений) по поводу одного из высказываний о здоровье или здоровом образе жизни. 
•  «Здоровое тело — продукт здорового продукта» (Б. Шоу, английский драматург). 
• «Пусть будут твоими врачами трое — весёлый характер, умеренность в еде и движение» (древнеримская мудрость).
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Пусть будут твоими врачами трое - веселый характер, умеренность в еде и движение».
Здоровье человека зависит от  многих факторов.  Здоровья  можно достичь только   соблюдаю   строгий   порядок   и   режим.   Человек  должен   правильно питаться, не переедать. Важно вести активный образ жизни, много двигаться. Не менее важно психологическое состояние - нужно быть веселым и бодрым, потому что это позволяет управлять своим телом.
Вопрос: Напишите возле каждой картинки ваши занятия и время суток. Если какие-либо дела из вашего режима дня пропущены (например, помощь родителям по дому, вечерняя прогулка с собакой и т. д.), дорисуйте и подпишите их, указав время этих занятий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справа налево:14:30 - дорога домой из школы;18:00 - выполнение домашних заданий;16:00 - уличные игры с друзьями;21:00 - смотрю телевизор;22:00-отбой;8:00-завтрак;8:30 - дорога в школу;9:00-14:00- уроки;12:00 - перемена;20:00 - занятия танцами.
Вопрос: Зачем человеку нужно знать свой организм? 
Чтобы сохранять и укреплять здоровье;
чтобы в будущем сделать нужную пластическую операцию;
• чтобы человек мог мыслить, играть, общаться, трудиться;
чтобы рассказывать всем о своих физических достоинствах и скрывать недостатки;
• чтобы умело использовать свои умственные и физические возможности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы сохранять и укреплять здоровье;
Чтобы человек мог мыслить, играть, общаться, трудиться;
Чтобы умело использовать свои умственные и физические возможности.
Вопрос: Самовольное, вопреки установленному законом или иным нормативным правовым актом порядку, совершение каких-либо действий, правомерность которых оспаривается организацией или гражданином, если такими действиями причинен существенный вред, - это 
 (*ответ*) самоуправство 
 служебный подлог 
 злоупотребление полномочиями 
 халатность 
Сбыт (по предварительной договоренности) имущества, добытого в результате преступления, следует квалифицировать как 
 (*ответ*) пособничество в преступление 
 сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем 
 незаконное предпринимательство 
 законное предпринимательство 
Сбыт безвредных веществ под видом наркотических средств следует квалифицировать как 
 (*ответ*) мошенничество 
 сбыт наркотических веществ 
 покушение на сбыт наркотических веществ 
 деяние, не представляющее общественной опасности 
Сбытом поддельных денег или ценных бумаг является: 1) продажа; 2) дарение; 3) залог; 4) оплата; 5) кредит 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
Сведения при заведомо ложном сообщении об акте терроризма сообщаются 
 (*ответ*) представителю государственного органа или любому заинтересованному лицу 
 представителю любого органа государства 
 только представителю правоохранительных органов 
 любому лицу 
Система наказаний - это перечень, который имеет _ характер 
 (*ответ*) исчерпывающий 
 открытый 
 свободный 
 строгий 
Систематичность при истязании означает нанесение побоев или совершение иных насильственных действий 
 (*ответ*) три и более раза в отношении одного человека при единстве умысла 
 два раза в отношении одного человека при единстве умысла 
 три и более раза в отношении одного человека в течение года 
 три и более раза в отношении разных людей 
Следует квалифицировать изготовление и передачу другому лицу комплектующих для сборки оружия как 
 (*ответ*) изготовление оружия и комплектующих деталей 
 пособничество в изготовлении оружия 
 приготовление к изготовлению оружия 
 малозначительное деяние 
Следует квалифицировать использование транспортного средства для причинения тяжкого вреда здоровью как 
 (*ответ*) умышленное причинение тяжкого вреда здоровью 
 нарушение правил дорожного движения 
 причинение вреда здоровью с особой жестокостью 
 покушение на убийство 
Следует квалифицировать сбыт поддельных денег или ценных бумаг, вышедших из обращения, как 
 (*ответ*) мошенничество 
 сбыт поддельных денег и ценных бумаг 
 покушение на сбыт поддельных денег и ценных бумаг 
 малозначительное деяние 
Следует квалифицировать уничтожение компьютерной информации, повлекшее причинение крупного материального ущерба, как 
 (*ответ*) неправомерный доступ к компьютерной информации 
 причинение имущественного ущерба путем злоупотребления доверием 
 уничтожение чужого имущества 
 гражданско-правовой деликт 
Смертная казнь в соответствии с уголовным законодательством Франции 
 (*ответ*) не предусмотрена 
 применяется 
 применяется только в исключительных случаях 
 применяется с согласия президента
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В какой строке указаны слова, описывающие здорового человека?
Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий; 
горбатый, бледный, хилый, низкий; 
стройный, сильный, ловкий, статный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стройный, сильный, ловкий, статный.
Вопрос: Какие правила надо выполнять, чтобы сохранить здоровье?
• Употреблять алкогольные напитки и курить;
• закаливаться, делать утреннюю зарядку, правильно питаться, заниматься спортом;
дольше смотреть телевизор, сидеть за компьютером, есть больше сладостей и мучных изделий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закаливаться, делать утреннюю зарядку, правильно питаться, заниматься спортом.
Вопрос: Запишите в левой колонке таблицы известные вам полезные привычки, а в правой — вредные. Дайте собственное определение слова «привычка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полезные привычкиВредные привычкиЗакалятьсяКурениеДелать гимнастикуУпотребление спиртногоИграть в подвижные игрыТоксикоманияЧитать книгиНаркоманияПривычка - способ поведения, которое становится потребностью для человека
Вопрос: Представьте, что ваш друг начал курить. Как вы будете вести себя с ним? Своё решение обоснуйте.
а) Пытаться бороться с его привычкой;
б) продолжить общаться с ним, какой он есть, как ни в чём не бывало;
в) прекратить общение с ним;
г) ваш вариант:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я буду продолжать с ним общаться, но буду ему советовать бросить эту привычку. Я буду приводить ему примеры, как влияет курение на организм и жизнь человека.
Вопрос: Добавьте список причин, по которым ни в коем случае не следует начинать употреблять наркотики.
• Наркотики приводят к зависимости.
У наркоманов портятся отношения с родными и близкими.
Наркоманы теряют здоровье.
Наркоманы плохо учатся в школе, вузе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наркотики приводят к потере друзей. Наркоманы попадают в больницы.
Наркоманам не доверяют люди.
Наркоману в будущем тяжело найти работу. Наркоманы начинают воровать.
Вопрос: 3. Какая из перечисленных характеристик цены является верной
 (*ответ к тесту*) цена является инструментом первичного распределения стоимости
 цена является качественной мерой, создаваемой в производстве стоимости
 цена предопределяет пропорции будущего стоимостного распределения
4. При первичном распределении национального дохода формируются доходы
 (*ответ к тесту*) среди участников материального производства
 в непроизводственной сфере
 среди социальных групп населения
5. Какие источники поступления финансовых ресурсов имеет государство для реализации своих функций по перераспределению национального дохода
 налоги, поступления от государственных займов, доходы от казенных предприятий и иного принадлежащего ему имущества
 любые источники, не запрещенные действующим законодательством
 (*ответ к тесту*) все доходы бюджета и поступления во внебюджетные фонды
6. Финансовые ресурсы – это
 денежные средства населения
 денежные фонды специального назначения
 (*ответ к тесту*) материальные носители финансовых отношений
7. Финансовые фонды – это
 общая система денежных фондов народного хозяйства
 совокупность категорий стоимостного распределения
 (*ответ к тесту*) специфическая форма движения денежных средств
8. Капитал представляет собой финансовые ресурсы
 направляемые на потребление
 (*ответ к тесту*) направляемые на развитие производственно-торгового процесса
 направляемые в непроизводственную сферу
 оставляемые в резерве
9. Определить основные элементы финансового законодательства
 общефинансовое, денежно-кредитное и страховое
 бюджетное, небюджетное и налоговое
 бюджетное, налоговое, фондовое и страховое
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Л. Н. Толстой, бросив курить, сказал так: «Я стал другим человеком. Просиживаю по пяти часов кряду за работой, встаю совершенно свежим, а прежде, когда курил, чувствовал усталость, головокружение, тошноту, туман в голове...»
Чемпион мира по шахматам А. Алёхин говорил: «При курении першит в горле, учащённо бьётся сердце, во рту появляется противный вкус. Все эти неприятные ощущения, связанные с первой сигаретой, не случайны. Это защитная реакция организма, и надо ею воспользоваться — отказаться от следующей сигареты. Пока не наступил час, когда сделать это будет не так легко».
Проанализируйте высказывания двух знаменитых людей. О чём они свидетельствуют? Напишите о своём отношении к данной проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Л.Н. Толстой и А. Алехин говорят о вреде курения. Курение приводит к проблемам со здоровьем, вызывает противный запах. Курение не красит человека, а портит его.
Вопрос: Великий китайский мудрец Лао То говорил: «Тот, кто может победить другого, — силён; тот, кто может победить самого себя, — поистине могуществен!» Почему победить себя оказывается труднее, чем другого человека? Напишите мини-сочинение (5—7 предложений) на данную тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек должен соблюдать порядок, вести себя строго с самим собой. Если он может с этим справиться, то он становится очень сильным человеком, который способен на многое. Но перебороть многие желания часто очень трудно. Человек хочет попробовать в своей жизни все, что существует. Поэтому тот человек, который справляется со своими желаниями, - поистине могуществен.
Вопрос: Нарисуйте или опишите словами плакат (билборд), если хотите, в стихотворной форме, который можно использовать на данном уроке. Подберите название плаката
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вредные привычки несут вред человеку - откажись от пути в никуда.
Вопрос: Какое из этих суждений представляется вам наиболее соответствующим понятию «вера»? Предложите собственное определение.
Вера — признание чего-либо истинным, часто — без предварительной фактической или логической проверки.
Вера — это уверенность в том, что невидимое существует.
• Вера означает, что мы уверены в том, на что надеемся, убеждены в том, чего не видим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вера означает, что мы уверены в том. на что надеемся, убеждены в том. чего не видим.
Вера - это когда человек ни на секунду не сомневается в чем-то, когда ему не нужно никаких доказательств, что в чем-то заключается истина.
Вопрос: Прочитайте четверостишие. Что, по мнению автора, означает вера? Привлекая свои знания по литературе и истории России, проанализируйте это стихотворение А. С. Пушкина.
Товарищ, верь: взойдёт она,
звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
и на обломках самовластья
напишут наши имена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мнению А.С. Пушкина, вера - это уверенность в успехе своей деятельности. В данном стихотворении звучит тема вольности и борьбы с самодержавием. Любовь к Родине у Пушкина неразрывно связана с борьбой за её свободу.
Вопрос: Смертная казнь по уголовному законодательству США 
 (*ответ*) применяется за тяжкие убийства, государственную измену и изнасилование с избиением 
 не применятся ни за какие преступления 
 применяется только за тяжкие преступления против личности 
 применяется только в уголовном законодательстве некоторых штатах за особо тяжкие преступления 
Смертную казнь вольтер предлагал заменить 
 (*ответ*) общественными работами 
 пожизненным заточением 
 каторгой 
 ссылкой в колонию 
Снятие судимости осуществляется 
 (*ответ*) судом 
 автоматически 
 исполнительной инспекцией 
 Советом Федерации 
Совершение изнасилования, повлекшего самоубийство потерпевшей, следует квалифицировать как 
 (*ответ*) изнасилование, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей 
 изнасилование и доведение до самоубийства 
 изнасилование без отягчающих обстоятельств 
 доведение до самоубийства 
Совокупность преступлений - это совершение одним лицом двух и более преступлений 
 (*ответ*) нетождественных 
 тождественных 
 любых умышленных 
 любых неосторожных 
Совокупность преступлений бывает 
 (*ответ*) идеальной и реальной 
 общей и специальной 
 опасной и особо опасной 
 реальной и альтернативной 
Согласие потерпевшего на причинение ему вреда является обстоятельством, 
 (*ответ*) не влияющим на ответственность 
 исключающим преступность деяния 
 смягчающим наказание 
 отягчающим ответственность 
Согласно УК РФ уголовно наказуемым является приготовление к преступлениям 
 (*ответ*) тяжким или особо тяжким 
 особо тяжким 
 любым 
 против личности 
Содержанием уголовного наказания является 
 (*ответ*) ограничение или лишение прав и свобод 
 порицание со стороны государства 
 порицание со стороны общества 
 возложение дополнительных обязанностей 
Сокрытие денежных средств квалифицируется по ст. 199 - 2 УК РФ при условии, если оно совершено 
 (*ответ*) руководителем организации с целью воспрепятствования произвести за счет их взыскание недоимки по налогам 
 собственником предприятия в предвидении банкротства 
 директором предприятия с целью присвоения 
 руководителем предприятия с целью воспрепятствования произвести за счет их взыскания недоимки по налогам 
Сообщаются сведения при заведомо ложном доносе о 
 (*ответ*) готовящемся или совершенном преступлении 
 оконченном преступлении 
 приготовлении или покушении на преступление 
 свидетелях преступления или о лицах, совершивших преступление 
Состав нарушения правил безопасности при ведении горных, строительных или иных работ (ст.216) по своей конструкции является 
 (*ответ*) материальным 
 формальным 
 усеченным 
 формально-материальным
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие религиозные символы, представленные на рисунке, вам известны? Что они означают? Есть ли среди них неизвестные вам символы религиозных верований? В случае затруднения обратитесь к справочной литературе или к ресурсам Интернета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятиконечная звезда - символ иудаизма; крест - символ христианства, полумесяц со звездой - символ мусульманства, круг (инь и ян) - символ даосизма.
Вопрос: Напишите, во что верят эти люди.
1. «Кто чего хочет, тот в то и верит» (Демосфен).
2. «Верю я, придёт пора, Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра» (Б. Л. Пастернак).
3. «Моя вера — это вера в то, что счастье человечеству даст прогресс науки» (И. П. Павлов).
4. «Чему бы жизнь нас ни учила,
Но сердце верит в чудеса» (Ф. И. Тютчев).
5. «Иду вперёд силой веры своей в лучшее, а путь расчищаю сомнением» (М. М. Пришвин).
6. «Верь в великую силу любви, Свято верь в её крест побеждающий, В её свет, лучезарно спасающий Мир, погрязший в грязи и крови.
Верь в великую силу любви!» (С. Надсон)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  В то, что человек хочет.
2.  В добро.
3.  В науку.
4.  В чудеса.
5.  Вера в лучшее.
6.  В любовь.
Я верю в себя, что я своим, трудом и упорством смогу добиться высоких целей.
Вопрос: Предложите свои символы веры и неверия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний о своём детстве выдающегося американского киноактёра, спортсмена и государственного деятеля Арнольда Шварценеггера. В чём ему помогла вера? Приведите примеры того, как вера помогла вам лично.
«Меня таскали за волосы. Меня пороли ремнём, — вспоминает Арнольд Шварценеггер своё детство. — Я видел много детей, которых родители сломали. Они не хотели создать личность. Самым важным было следование правилам. Я был тем, кто не подчинялся и чью волю нельзя было сломать. Каждый раз, когда меня били, и каждый раз, когда кто-то говорил: "Ты не можешь это", я говорил: "Я хочу быть кем-то!", "Я буду богатым!".
Ещё совсем маленьким мальчиком я мысленно представлял себя таким, каким мне хотелось быть. В своих мыслях я никогда не сомневался, что стану именно таким. Мозг поистине уникален. Ещё до присвоения мне первого титула "Мистер Вселенная" я уже воображал себя побеждающим в этом турнире. Главный приз был моим. Я столько раз мысленно выигрывал его, что уже не сомневался: что так оно и будет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вера помогла Арнольду Шварценеггеру стать таким, каким ему хотелось быть. Он смог выиграть титул «Мистер Вселенная». Мне помогла вера в свои силы, когда я писал олимпиаду по истории. Я верил, что мне удастся справиться со сложными заданиями, даже с теми, которые я не знал.
Вопрос: Кредо — это стойкое убеждение человека в чём-либо, это вера в благородные идеалы. Слово «кредо» означает «верю». Кредо требует от человека свято верить во что-либо и жить в соответствии со своими убеждениями. Когда человек живёт без идеалов, о нём говорят: «У него ничего святого за душой нет». Средневековые рыцари утверждали веру в справедливость, добро, истину, защищали слабых, были верны своим сеньорам и дамам сердца, совершали ради них свои подвиги. Нарушить клятву верности считалось страшным позором для рыцаря.
А каково ваше жизненное кредо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я верю в то. что я смогу найти прекрасную работу, создам счастливую семью, смогу ездить по миру
Вопрос: Представьте себе, что ваш заклятый недруг, ваш обидчик оказался в опасности — упал в прорубь и силы его покидают. Вокруг — ни души. Выберите вариант вашего действия:
1) пройдёте мимо;
2) станете злорадствовать и смотреть, чем всё закончится;
3) побежите за помощью;
4) постараетесь помочь сами;
5) предварительно обсудите вознаграждение, прежде чем спасти его;
6) ваш вариант:
Категория: школьный раздел
Ответы:
6) позову на помощь и постараюсь помочь ему держаться до прибытия помощи.
Вопрос: Прочитайте два стихотворения. Какой образ добра вам нравится больше? Объясните почему.
Ю. Друнина «Стираются лица и даты...»
С. Куняев «Добро должно быть с кулаками...»
Опишите несколькими прилагательными, какой образ добра рисуется в обоих стихотворениях.
1. Добро — согревающее,
2. Добро — суровое,
Мне больше нравится образ добра
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Добро - согревающее, шутливое, доброе, праздничное, счастливое, чудесное.
2. Добро - суровое, сильное, дерущееся дробящее, не святое.
Мне больше нравится образ добра согревающего, так как это и есть добро. Дерущееся добро не является добром.
Вопрос: Вставьте пропущенные слова.
«Ни один человек не бывает счастлив» (Ювенал).
«Добро помни, а забывай» (пословица). 
«Не делай , не то на зло нарвёшься» (восточная мудрость).
« человеку бывает стыдно даже перед собакой»
(А. П. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Злой; зло; зло; злому.
Вопрос: С какими из этих высказываний вы согласны? Обоснуйте своё мнение. Объясните смысл одного из них.
«Добрый человек — не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло» (В. О. Ключевский, российский историк).
«Кто раздувает пламя ссоры и ворочает головни, тот не должен жаловаться, если искры попадут ему в лицо» (Б. Франклин, американский политик XVIII в.).
• «Злой плачет от зависти, а добрый — от радости» (пословица).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен со всеми мнениями. Мне понравилось высказывание В.О. Ключевского, так как тот человек, который не делает зла, не приносить людям боль и горе, уже считается добрым, так как он ни сделал ничего плохого.
Вопрос: Буриме (от франц. «рифмованные концы») — литературная игра, состоящая в сочинении стихов на заданные рифмы. По правилам написания буриме предлагаемые строчки можно менять местами. Напишите стихотворение, у которого в каждой строчке последние слова будут такими:
зло
добро
назло
повезло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто сделал зло: Тот не ищет добро; А кто делал назло; То тому не повезло.
Вопрос: Состав нарушения правил пожарной безопасности (ст.219) по своей конструкции является 
 (*ответ*) материальным 
 формальным 
 усеченным 
 формально-материальным 
Состав незаконного занятия частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью (ст.235) является 
 (*ответ*) материальным 
 формальным 
 усеченным 
 формально-материальным 
Составляет объективную сторону оскорбления представителя власти 
 (*ответ*) публичное унижение чести и достоинства представителя власти при исполнении им своих должностных обязанностей или в связи с их исполнением, выраженное в неприличной форме 
 оскорбление представителя власти при исполнении им своих должностных обязанностей или в связи с их исполнением 
 публичное унижение чести и достоинства представителя власти 
 оскорбление представителя власти 
Составом нарушения правил безопасности при ведении горных, строительных или иных работ? из перечисленных последствий охватываются: 1) легкий вред здоровью, 2) вред здоровью средней тяжести, 3) тяжкий вред здоровью, 4) смерть, 5) иные тяжкие последствия - (ст.216) 
 (*ответ*) 2,3,4,5 
 1,2,3,4 
 2,3,4 
 1,2,3 
Составом нарушения правил пожарной безопасности (ст.219) охватываются последствия: 1) легкий вред здоровью, 2) вред здоровью средней тяжести, 3) тяжкий вред здоровью, 4) смерть, 5) иные тяжкие последствия 
 (*ответ*) 3,4 
 1,2,3,4 
 2,3,4 
 1,2,3 
Соучастие возможно 
 (*ответ*) только в умышленных в преступлениях 
 как в умышленных, так и в неосторожных 
 только в неосторожных 
 во всех, кроме преступлений с двумя формами вины 
Специальное предупреждение распространяется на лиц 
 (*ответ*) отбывающих наказание 
 всех без исключения 
 привлеченных к ответственности 
 отбывших наказание 
Способом совершения контрабанды является 
 (*ответ*) недекларирование или недостоверное декларирование товаров, перемещаемых через таможенную границу 
 нарушение правил валютного контроля 
 нарушение любого таможенного режима 
 неправильное заполнение декларации 
Ссылочная диспозиция для уяснения содержания нормы отсылает к нормам 
 (*ответ*) уголовного права 
 иной отрасли права 
 административного права 
 актам толкования 
Субъектами заведомо ложных показаний, заключений эксперта или неправильного перевода могут быть: 1) свидетель; 2) потерпевший; 3) подозреваемый; 4) обвиняемый; 5) эксперт; 6) переводчик 
 (*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
Субъектами преступления в соответствии с уголовным законодательством Германии признаются 
 (*ответ*) только физические лица 
 физические и юридические лица 
 физические лица и государство 
 юридические лица и государство 
Субъектами преступления в соответствии с уголовным законодательством Германии признаются лица, достигшие 
 (*ответ*) 14 лет 
 18 лет 
 21 года 
 13 лет
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В левой колонке таблицы представлены пословицы и поговорки народов Индии, Ирана и стран Юго-Восточной Азии. Напишите в правой колонке соответствующие пословицы народов нашей Родины. Сделайте вывод о сходстве и отличиях в представлениях о добре и зле, о том, что такое хорошо и что такое плохо.
Пословицы народов Индии, Ирана и стран Юго-Восточной Азии
Пословицы и поговорки народов нашей Родины
Каким будет росток — узнают по почке
Противоположный берег реки всегда кажется зелёным
Спасёшь скорпиона спасителя
он укусит
Без ветра деревья не качаются
В счастье дружбой пользуются, в беде её проверяют
Пиявка к пиявке не присосётся
Иголка всем шьёт, а сама голая
Друзья — зеркало друг друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пословицы народов Индии, Ирана и стран Юго-Восточной АзииПословицы и поговорки народов нашей РодиныКаким будет росток - узнают по почкеЯблоня от яблони не далеко падаетПротивоположный берег реки всегда кажется зеленымХорошо там, где нас нетСпасешь скорпиона - он укусит спасителяНе делай добра - не получишь и злаБез ветра деревья не качаютсяЗа так и чирей не вскочитВ счастье дружбой пользуются, в беде ее проверяютДрузья познаются в беде и несчастьеПиявка к пиявке не присосетсяОт добра добра не ищутИголка всем шьет, а сама голаяСапожник без сапогДрузья - зеркало друг другаСкажи кто твой друг и я скажу кто тыВывод: Все эти пословицы объединены общим смыслом, в них показано, что такое добро и зло: что хорошо, а что плохо.
Вопрос: Прочитайте высказывания и напишите мини-сочинение — размышление (5—7 предложений) на одну из тем.
• «Если не хочешь знать страха, не делай зла» (Кабус).
• «Чистая совесть ни лжи не боится, ни слухов, ни сплетен» (Овидий).
«Быть человеком значит буквально то же самое, что и нести ответственность» (А. де Сент-Экзюпери).
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чистая совесть ни лжи не боится, ни слухов, ни сплетен». Человек,  который  не  совершал  ничего  плохого,   может  быть  спокоен.   Его совесть чиста. Слухи, ложь и сплетни могут задеть человека, только если он действительно не честен перед собой. Они появляются, если человек делал что-то плохое.
Вопрос: Совесть — это
а) великодушие;
б) сострадание;
в) чувство нравственной ответственности за своё поведение перед другими людьми или обществом (а также и перед собой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В) чувство нравственной ответственности за свое поведение перед другими людьми или обществом (а также и перед собой).
Вопрос: Стыд — это
а) переживание чувства позора за нарушение принятых в обществе норм приличия;
б) гордость за совершённый поступок;
в) смущение от того, что люди обнаружили бесчестный поступок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) переживание чувства позора за нарушение принятых в обществе норм приличия.
Вопрос: Вам вместе с одноклассниками надо написать сценарий спектакля для постановки на сцене школьного театра. Сценарий спектакля должен состоять из трёх действий. Набросайте предварительный вариант его названия и сюжета. Обсудите его в классе. Вложите в уста ваших сценических персонажей одно или несколько высказываний о честности.
Если у различных проектных групп получились разные окончания спектакля, обсудите, какое из них является:
а) обнадёживающим и желательным;
б) реалистичным и правдоподобным;
в) оригинальным и неожиданным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кого называют честным?
1-е действие:
Происходит встреча двух друзей. Между ними начинается спор: А кого люди называют честными? Один говорит, что честность - это когда человек не врет окружающим. Другой сказал:  «Честность - это не только говорить правду, честность - это когда ты не обманываешь себя». Они решают спросить своих родителей и друзей — а кто, по их мнению, честный человек?
2-е действие:
Леша  приходит домой  и  начинает спрашивать  маму:   «Кто  такой  честный человек?» Мама отвечает, что честный человек - тот, кто не обманывает своих родителей, выполняет все свои обещания. Папа сказал: «Честный человек иногда   может   врать,   но  это   будет   во   благо».   Андрей   в   это   же   время спрашивает своих родителей - Кто такой честный человек? Папа  говорит: «Честный  человек  тот.   кто   поступает  справедливо».   Мама   ответила,   что честный человек - это человек, который думает о других, а не во благо себе, старается принести пользу остальным.
3-е действие:
Встречаются Леша и Андрей со своими друзьями. Начинают рассуждать на эту тему. А друзья ему отвечают - честные люди те. кто ведет себя естественно, не обманывают самого себя. Так и остались все при своих мнениях.