nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Объясните, какие слова заканчиваются звонким согласным звуком.
Адрес, вдруг, ветер, обед, вагон, грамм, пенал, жёлтый.
Спишите слова. Буквы звонких непарных согласных подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения. Выделенные слова разделите на слоги.
Летом Валя и Ира жили в д..ревне у тёти Нины. Когда наступил июль, к ним приехали двоюродные сестры Мила и Марина. Девочки весело провели школьные каникулы.
Определите, какими буквами передана на письме мягкость согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте высказывание К. Паустовского о звучании русской речи. Спишите его слова, объясните правописание выделенных букв.
Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Региональные отделения федерального органа исполнительной власти по рынку ценных бумаг образуются для
(*ответ*) обеспечения выполнения установленных законодательством Российской Федерации норм, правил и условий функционирования фондового рынка
(*ответ*) практической реализации принимаемых Федеральной комиссией решений
(*ответ*) контроля за деятельностью профессиональных участников рынка ценных бумаг
 составления и утверждения отчета о деятельности непрофессиональных участников рынка ценных бумаг
Региональные отделения федерального органа исполнительной власти по рынку ценных бумаг образуются решением федерального органа исполнительной власти по рынку ценных бумаг и согласованию с _ Российской Федерации
(*ответ*) органами исполнительной власти субъектов
 Центральным банком
 Министерством финансов
 Правительством
Регистрация проспекта ценных бумаг осуществляется регистрирующим органом в течение _ дней с даты получения проспекта ценных бумаг и иных документов, необходимых для его регистрации
(*ответ*) 30
 10
 60
 90
Регистрирующий орган рассматривает отчет об итогах выпуска (дополнительного выпуска) эмиссионных ценных бумаг в двухнедельный срок и при отсутствии связанных с выпуском ценных бумаг нарушений _ его
(*ответ*) регистрирует
 отправляет обратно
 направляет в суд
 публикует
Регулирование операций с валютными фондовыми ценностями производится федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг по согласованию с _ Российской Федерации
(*ответ*) Центральным банком
 Правительством
 Государственной Думой
 Министерством финансов РФ
Режим накопительного счета устанавливается _ Российской Федерации
(*ответ*) Центральным банком
 Министерством финансов
 Правительством
 Государственной Думой
Решение о выпуске (дополнительном выпуске) эмиссионных ценных бумаг составляется в _ экземплярах (экземпляре)
(*ответ*) трех
 двух
 одном
 любом количестве
Решение о выпуске (дополнительном выпуске) эмиссионных ценных бумаг хозяйственного общества утверждается
(*ответ*) советом директоров (наблюдательным советом) этого хозяйственного общества
(*ответ*) органом, осуществляющим в соответствии с федеральными законами функции совета директоров (наблюдательного совета) этого хозяйственного общества
 годовым собранием акционеров этого хозяйственного общества
 акционерами этого хозяйственного общества
Решение о выпуске опционов эмитента _ предусматривать ограничения на их обращение
(*ответ*) может
 должно
 не должно
 с согласия Центрального банка РФ может
Решение о выпуске ценных бумаг – документ, содержащий данные, достаточные для установления объема прав, закрепленных
(*ответ*) ценной бумагой
 договором о выпуске
 законом
 решением эмитента
Решение об отказе в государственной регистрации выпуска (дополнительного выпуска) эмиссионных ценных бумаг и проспекта ценных бумаг может быть обжаловано в
(*ответ*) суде
(*ответ*) арбитражном суде
 третейском суде
 административном порядке
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запишите стихотворение по памяти. Какие орфограммы встретились в тексте?
Уж трава желтеет в поле, Листья падают сухие; Скоро птички-щебетуньи Улетят в края чужие!
А. Плещеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова и запишите их, разделив на слоги.
Объясните, как определить количество слогов в слове. Если затрудняетесь, обратитесь к подсказке Совёнка в конце упражнения.
Реченька, берёзонька, шея, капкан, медведь, гонщик, обед, четверг, человек, корабль, корзина, огонь, комната, картина.
— В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков. Со-ло-вей, и-юль, май, друзь-я, а-ви-а-ци-я, пе-ре-езд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Назовите возможные варианты переноса слов. Запишите их.
Группа, воскресенье, объявление, аккуратный, овощи, пассажир, язык, учитель, обед, вкус, арбуз, пассажир, вокзал, указ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, разделите слова в загадках на слоги. Не забудьте про отгадки!
К нам приехали с бахчи полосатые мячи. 
Синее платье, жёлтая подкладка, а всё вместе сладко
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова, разделив их на слоги.
К каждой группе слов подберите слова с обобщающим значением.
Помидор, картофель, капуста, морковь — это ... . Сорока, ворона, воробей — это ... . Трамвай, троллейбус, автобус — это ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Сравните их по звучанию. Где больше слов с открытыми слогами, а где — с закрытыми?
Стук, Бряк,
Скрип колёс, Через речку Шёл обоз.
Л. Квитко
Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потопленные луга.
А. Пушкин
Спишите строки из стихотворения А. Пушкина. Подчеркните слова с открытыми слогами. Произнесите их и докажите, что они создают впечатление свободного и радостного движения.
Найдите в тексте слова, написание которых следует проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что вы знаете об ударении и ударном слоге? Спишите предложения, расставьте знаки ударения.
1.Мама сварила мне вкусные рожки.
2. У нашего козлика есть маленькие рожки.
Придумайте одно-два предложения со словами замок — замок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст К. Паустовского. Поставьте в словах ударения. Есть ли в тексте родственные слова? Какое слово может для них стать проверочным?
Ты родился в России. Здесь твоя жизнь. Только здесь твоё небо родное, деревья родные, родная трава. Родина начинается с детства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите считалку по памяти.
Скачет всадник на коне, На буланом скакуне, Королю везёт поклон, Передаст и выйдет вон.
И. Токмакова 
Обратите внимание на созвучия слов в каждой строке. Где стоит ударение? Что этим достигается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Объясните, почему возникло непонимание.
Алёша заболел. Нужно лекарство принять. Взял он бутылочку с лекарством, а там написано:
«Инструкция. Микстура от кашля. Принимать три раза в день по одной столовой ложке. После приёма пищи».
Выпил Алёша ложку лекарства и стал громко пищать. На писк прибежала испуганная мама.
— Почему ты пищишь, сынок? — спросила она.
—  Я лекарство принял. А здесь написано: «После приёма пищи».
— Ах ты, глупышка! Ведь ты неверно прочёл. Три раза в день после приёма пищи, а не пищи! — улыбнулась мама.
Попробуйте составить инструкцию по приёму витаминов, используя вопросы:
Какая от витаминов польза? Как их принимать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какая орфограмма объединяет пословицы?
Терпенье даёт уменье. Каждое дело любовью освещается. С ложью правда не дружит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите стихотворные строки Г. Граубина. Объясните употребление прописных букв. Какие орфограммы встретились в словах текста? Найдите главные члены предложения.
У Гончарова прадед знал Гончарный круг и глину... С пилою Пильщиков дружил, Мял Кожемякин кожи. В атаки Воинов ходил, Стрельцов сражался тоже...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Знаете ли вы, что на нём изображено?
Прочитайте текст. Запишите его, выбирая из скобок нужную букву.
В школе вы узнали, что в Солнечной системе восемь планет. Это (М, м)еркурий, {В, в)енера, (3, з)ем-ля, (М, м)арс, (Ю, ю)питер, (С, с)атурн, (У, у)ран и ещё (Н, н)ептун. Мы с вами живём на планете (3, з)емля.
Найдите карту нашей планеты. Рассмотрите её. Вы увидите шесть континентов. Это (Е, е)вразия, Южная и Северная (А, а)мерика, (А, а)встралия, (А, а)фри-ка и (А, а)нтарктида. Наша страна — (Р, р)оссия. Она располагается и в (Е, е)вропе, и в (А, а)зии.
Запишите в тетрадь и запомните свой «космический адрес».
Мы живём в Солнечной системе, на планете Земля, на континенте Евразия, в стране Россия.
Как вы думаете, можно ли написать такой адрес на конверте с письмом?
К какой части речи относят слова — названия планет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Представьте, что вам хочется поступить в клуб «Космонавт». Подумайте, к кому надо обратиться, как выразить своё желание заниматься космонавтикой. Прочитайте образец заявления.
Директору клуба «Космонавт» Звездину В.Н. ученика третьего класса Певцова Александра
заявление.
Прошу принять меня в ваш клуб, потому что я хочу изучать звёздное небо и полететь на Марс.
25 сентября 2012 г.                               Певцов А.
Объясните употребление прописной буквы. Обратите внимание на первую часть заявления. Кому адресовано заявление? Что должно стоять в конце после текста заявления?
Составьте сами заявление с просьбой о чём-либо.
Кому вы его адресуете?
Что напишете в тексте заявления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания. Найдите в корнях выделенных слов безударные гласные, подберите проверочные слова и запишите по образцу.
Осенние листья, почтовая открытка, осиное гнездо, звериный рёв, рогатый скот, бобовые культуры, носовой платок, бродячий цирк, боковая полка, словарный запас, слоновая кость.
Образец. Осиное гнездо — осы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его и спишите по памяти, вставляя пропущенные буквы.
По б..регам л..сного руч..йка цв..тут незабудки. Их голубые нежные цв..тки очень кр..сивы. Я часто прих..жу см..треть на них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите пословицы. Подчеркните в корнях глаголов буквы безударных гласных.
чем сердиться лучше помериться
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Найдите лишнее слово в каждой группе.
Приб..жать, объединить, выл..пить, з..лотой. С.сновый, н..бесный, г..лодный, уд..вить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, правильно выбрав букву для обозначения безударного гласного звука в корне каждого слова, и, где возможно, укажите в скобках проверочные слова. Объясните свой выбор.
1. Осенью ул..тают (...) на юг скв..рцы (...), ч..жи (...), гр..чи (...). 2. С грядок собрали м..рковь, ..гурцы и п..мидоры. 3. В л..су (...) р..бята увидели к..лючего (...) ..жа (...).
Написание каких слов надо запомнить или проверить по словарю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите небольшое сочинение о том, как семья собирала осенью урожай. Используйте рисунок и слова с непроверяемыми написаниями. Используйте такие вопросы: когда семья собирала урожай? Какие овощи поспели на огороде? Кто помогал родителям? Как работали дети?
(Дружно, весело, помогали друг другу, спорили, ссорились.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какой буквой надо обозначить звонкие и глухие согласные звуки в конце или в середине каждого слова.
Яго..ка} трека, гря..ки, са.., бли..ко, берё..ка, ле..ко, ела..кий.
Моро., невелик, да стоять не велит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите текст. Объясните правописание выделенных букв.
В воскресенье пришёл медведь на пасеку за сладким медком. Пчёлы защищали свой улей и жалили медведя и в нос, и в глаз, и в бровь. Еле ноги унёс медведь с пасеки.
Подчеркните главные члены в первом предложении. Назовите слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверьте написание согласных букв разными способами.
1.    Подберите к данным словам однокоренные слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Дорожка, лодка, бумажка, коляска, салазки, тележка, книжка, шапка.
2.    Измените слова по числам (множественное число — единственное число).
Пловцы, флажки, островки, столбцы, молодцы, дубки, гребцы, рожки, снежки, зубки, глазки, пирожки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихи с парными по звонкости-глухости согласными. Допишите слова.
1. За деревней — лу.., А на грядке — лу.. А по речке — пло.., А на груше — пло..
2. Гря.жи. Нет чего? Нет гря..ок. А тетра.жи? — Нет тетра..ок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки из произведений русских поэтов. Какое орфографическое правило надо вспомнить, чтобы грамотно записать выделенные слова?
Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце, С грустной думой на лице...
А. Пушкин
Мороз и солнце! День чудесный.
А. Пушкин
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
И. Никитин
Спишите стихотворные строки. К словам с непроизносимыми согласными подберите проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к словам с непроизносимыми согласными проверочные слова.
Доброе сердце, честный человек, вестник весны, поздно вечером, тонкий тростник, местное время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из книги Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков». Выпишите выделенные слова. Объясните орфограммы.
В высокое окно заглянул солнечный луч. В зале сразу посветлело.
— Ах! Со..нце! Чудесно! Прекрасно! — ра-дос.но выкрикивал Восклицательный знак.
На чёрной доске появилось слово «со..нце».
—  Какая буква пропущена? — спросил Вопросительный знак.
Зоя Филипповна всегда советовала нам изменять слово так, чтобы сомнительные и скрытые согласные вылезали наружу. Быть может, попробовать? И я начал выкрикивать: «Со.-нце! Со..нышко! Солнечный!» Ага! Вот оно — «л»! Я схватил мел, быстро вписал эту букву и сказал;
— Да здравствует со..нце через букву «л»!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените существительные в скобках одно-коренными прилагательными. Непроизносимые согласные подчеркните.
(Честь) человек, (доблесть) солдат, (известие) артист, (звезда) дорога, (счастье) семья, (прелесть) вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения. В словах с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками выделите корни и приставки, если они есть. Подчеркните главные члены в каждом предложении.
1. Осенью часто льёт проливной дождь. Дорога покрылась грязью. 2. Родник бьёт под горой. Витя пьёт холодную родниковую воду. 3. Автобус со школьниками въехал в город. Около подъезда большого дома ребят уже встречали их друзья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте весёлую сказку Л. Яхнина. Выпишите сначала слова с разделительным твёрдым (ъ), а потом с разделительным мягким знаком (ь).
Великан Объедало был в гостях. Выставили ему горы угощенья. Варенья и соленья. Бадью бульона. Оладьи да блины. Тыкву необъятной величины. Цыплячьи крылышки. Грибы шампиньоны, сыроежки да рыжики.
Съел Объедало немало, а голодным как был, так и остался.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Объясните, почему автор хвойную ёлочку назвал лиственной. Найдите и выпишите слова с разделительным мягким знаком (ь).
Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью выросла.
Теперь каждую осень деревья вспоминают о ней и дарят подарки — красивые листья. Осина дарит красные «китайские фонарики». Клён роняет золотые звёзды, а ивы засыпают ёлочку бронзовыми рыбками. Берёзы забрасывают ёлочку жёлтыми конфетти.
И у всех на глазах ёлочка из колючей и хвойной становится мягкой и лиственной. Вся в золотом шитье, багрянце и бронзе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните, сколько букв и звуков в приведённых ниже словах.
Пассажир, Анна, класс, ванна, Римма, группа, Инна, касса, перрон, шоссе, суббота, осенний, аллея, весенний.
Спишите слова, разделив их для переноса по образцу там, где это возможно.
Образец. Жуж-жать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите два-три предложения по выбору. Удвоенные согласные подчеркните. Какие ещё орфограммы вы нашли?
1,Будь аккуратен: перед едой мой руки с мылом. 2. В субботу мы с Ильёй пойдём в бассейн. 3. После купания в бассейне у ребят был прекрасный аппетит. 4. Аллея — это дорога с рядом деревьев по обеим сторонам, 5. Сколько граммов в килограмме? 6. Как мы рады, что российские хоккеисты одержали победу!
Определите тип предложений по цели высказывания и по интонации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте и запишите словосочетания из слов первой и второй групп. Подчеркните удвоенные согласные.
1.  Класс, металл, коллекция, телеграмма, колонна, аппетит, бассейн, коллектив, аллея, шоссе, аккуратно, ссора.
2.  Загородное, хороший, голубой, писать, срочная, бабочек, ценный, высокая, светлый, дружный, глупая, липовая.
Составьте и запишите одно-два предложения с любыми из составленных словосочетаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте тексты. Выберите один из них. Как правильно обозначить на письме пропущенные буквы в словах из выбранного текста?
1.    Зима. Холо.. . Дни стали короче, а ночи длин..ее. Ду.., как могучий богатырь, охраняет ал..ей парка.
2.   Редеет осен..ий ле.. . Лё.. у берегов ре., очень тонкий. Рыбы почуяли холо.. . Они собрались в стаю, как птицы перед отлётом на ю.. . Стайки ры.. прячутся в глубине озера.
Запомните выбранный вами текст и запишите его по памяти. Подчеркните буквы парных согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите сначала слова, а затем пословицы, вставляя пропущенные буквы. Составьте одно-два предложения с любыми из данных слов.
Туч.., ш..ло, ш..тьё, ч..йка, ж..вот, щ..вель, ч..лок, щ..ка, ж..вотное, ч..йник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения Н. Некрасова. Запишите четверостишие по памяти.
Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит; Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит...
Подумайте, почему поэт сравнивает лёд с тающим сахаром.
Подчеркните в последнем предложении главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите слова с пропущенными буквами.
Помнишь ты наверняка, Где чн, а где чк: Ре..ка, но..ка, стро..ка, то..ка, Ко..ка, козо.жа и по..ка. Сро..ный, гре..невый, му..ной, То.-ный, ветре..ный и ре..ной.
Подчеркните буквосочетания чк, чн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Какой это текст — описание или рассуждение? Докажите. Найдите предложение, в котором есть слово с буквосочетанием чк. Выпишите это предложение.
Откуда пришло слово?
Знаете ли вы, почему маленькая рыбка называется «пескарь»?
Присмотритесь к этой рыбке. Она живёт в речке с песчаным дном. Подолгу она роется в песке. Там рыбка выискивает себе пищу. Вот поэтому она и называется «пескарь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте вставить в стихотворение слова из правого столбика так, чтобы получилось складно.
Точный, срочный,
Личный, вечный,
Скучный, шуточный,
Сердечный,
И ..., и ...,
И ...,
И ... .
Никогда в таких словах
Не пишите ...!
обычный
ночной
ручной
речной
мягкий знак
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните, как проверить пропущенные буквы, какую букву выбрать из скобок.
Чтобы было красиво...
Челове.. с древних времён стремился укр..шать своё жил..ё. Так было в (Г, г)реции, (К, к)итае, (Я, я)понии, (Р, р)оссии. На стены вешали к..ртины, к..вры или светильники. В комн..ты ставили клетки с птич..ками, аквариумы с рынками. Иногда ж..лище укр..шалось ч..челами ж..вотных, олен..ими рогами. В домах устраивались фонтаны и журч..щие ручейки. Во все вр..мена радовали хозяев дома цв..ты. Красота в доме вызывала у людей радос.ные чувства.
С. Лаврова
Выпишите из текста слова с пропущенными буквами. Объясните их написание
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения Е. Благининой «Люблю мастерить». Выпишите выделенные слова и разделите их для переноса.
Когда в квартире гаснет свет, То я его даю. На куртке пуговичек нет, Возьму да и пришью...
Переносить слово со строки на строку можно, разделив его на слоги.
Стра-ни-ца.
Переносить или оставлять одну букву на строке не разрешается. Буквы й, ь и ъ нельзя отрывать от предшествующей буквы.
Ака-ция, мой-ка, паль-то, объ-езд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова, обсудите все варианты переноса слов и запишите их. Какое слово лишнее в каждой группе?
Автомобиль, троллейбус, трамвай, пассажир. Топор, дрель, молоток, паяльник, гвоздь. Учитель, журналист, мальчик, историк. Океан, река, море, озеро, пруд, ванна.
Подберите к каждой группе слово с общим значением. Назовите часть речи, которая объединяет все эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Выпишите выделенные слова, разделив их для переноса.
Тишкино путешествие
С Дальнего Востока геологи отправили медвежонка Тишку к друзьям в Воронеж. Когда Тишку привезли на аэродром, собралась толпа. Медвежонок вёл себя спокойно. В самолёте его угостили сладостями. Он стал просить ещё. За время полёта медвежонок подружился со всеми пассажирами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В начале каждого года вы вкладываете 500 тыс. руб. в банк, ежегодно начисляющий сложные проценты по ставке 9% годовых. Определить сумму, которая накопится на счете через 5 лет. Если эта сумма получается в результате однократного помещения денег в банк, то какой величины должен быть взнос?
Категория: экономические
Ответы:
Используем сначала формулы нахождения наращенной суммы FV=s(1+r)^n,так как добавленнаЯ сумма в начале отчетного периода, то получаем, что N=1, 1 год FV=500000(1+0,09)=545000, в начале второго добавляется еще 500т, получается, что процент будет начисляться на 1045000,2 год  FV=1045000(1+0,09)=1786564,5. повторяем до 5 года включительно. в итоге получается 3261667,282.
Так как PV=s/(1+r)^n
То получаем, сумму полученную  за 4 год нужно будет положить в банк, чтобы получить единовременно  итоговую сумму из 1 условия.
Мб есть более простая формула (скорее всего есть), поищи получше.
Вопрос: Какую сумму необходимо положить в банк, чтобы в течение 8 лет иметь возможность снимать со счета по 3000 в конце каждого полугодия и за 8 лет исчерпать счет полностью, если банк ежеквартально начисляет сложные проценты по ставке 10% годовых?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Попробуйте описать маленького щенка без помощи слов, назвать цвет его шерсти, рассказать о характере, вашем к нему отношении. Получится ли у вас это?
А теперь попробуйте сделать то же самое, используя слова. Почувствовали разницу?
Рассмотрите рисунок и составьте по нему описание щенка. Текст запишите. Назовите, слова какой части речи вы использовали.
Начните так: Коле купили щенка колли.
Слова для выбора: 1) рыжая, коричневая, светлая; 2) весёлый, игривый, умный; 3) маленький, длинный, короткие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок.
Знаете ли вы значение этих жестов? Соотнесите жесты с данными выражениями:
Там! Молчи! Тсс! Иди сюда!
Обсудите, как культурный человек использует жесты в общении. Все ли жесты можно считать уместными? Что означает выражение «показывать пальцем»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Существует множество видов приветствия друг друга у разных народов. Пожимая друг другу руку, мы не только приветствуем человека, но и желаем ему здоровья: «Здравствуй!»
Современные люди приветствуют друг друга так:
Русские
Греки
Американцы
Здравствуй! Привет! Салют!
Будь здоров!
Эй! Как дела?
Арабы                                  Мир вам!
Выпишите слова приветствия разных народов.
— Жесты не только сохранились в нашем общении. Мы часто словами описываем жесты. Наш язык до сих пор хранит такие обороты речи. Это устойчивые выражения (фразеологизмы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните прямое и переносное значения словосочетаний, которые отражены на рисунках. Объясните, что обозначают устойчивые выражения.
выше голову!
надуть губы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите устойчивые выражения, а рядом напишите значение каждого из них.
Не вешать нос, задирать нос, выше голову, губы надуть, рвать на себе волосы.
Не унывать, зазнаваться, обижаться, ругать себя, быть в отчаянии, быть уверенным в себе.
Образец. Не вешать нос — не унывать.
— Жесты помогали древним людям общаться. Но как общаться в темноте или на расстоянии? Как сказать, что солнце яркое, а что-то солёное на вкус? Нужен был какой-то другой способ. Люди использовали в общении крики, рисунки, пиктограммы, особые знаки.
Прошло много веков, пока был изобретён звуковой язык, которым мы пользуемся и сегодня.
Мы общаемся друг с другом с помощью слов и предложений. Предложение помогает нам выразить мысль, а слово — назвать предмет. Различать слова в устной речи помогают нам звуки, а в письменной — буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения Н. Матвеевой «Путаница». Отчего возникла неразбериха?
В печке выпечен бутон, А в петлицу вдет батон, По траве ползёт бидон, Молоко течёт в бетон, А на стройке есть питон.
Спишите предложения, устранив путаницу в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Прислушайтесь к звучанию слов.
В русском языке немало слов, которые своим звучанием напоминают обозначаемые ими действия или предметы: шуршать, шипеть, жужжать, чирикать, ворковать, барабан, мяуканье, грохот. Такие слова помогают ярко, выразительно передать мысль.
Подумайте, что передают звуки в таких скороговорках и предложениях: «От топота копыт пыль по полю летит»; «Я стою и слушаю, не дыша, шорохи шуршащего камыша»; «Жужжит жужелица, жужжит, кружится».
Определите, к какой части речи относится каждое выделенное слово.
Найдите в тексте и выпишите две скороговорки, подчеркните буквы повторяющихся звуков.
Научитесь произносить эти скороговорки чётко и быстро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихи А. Усачёва.
Шуршат осенние кусты. Шуршат на дереве листы. Шуршит камыш. И дождь шуршит. И мышь, шурша, В нору спешит.
Использует ли поэт звуковые повторы? Что они помогают изобразить? Выпишите «шуршащие» слова. Попробуйте сами вспомнить такие слова, составить и записать с ними предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прислушайтесь, как звучат слова в стихотворении С. Маршака. Какие сочетания звуков передают стук дождевых капель и грохот грома? Спишите стихи, подчеркните слова со звуковыми повторами.
По небу голубому
Проехал грохот грома,
И снова всё молчит.
А миг спустя мы слышим,
Как весело и быстро
По всем зелёным листьям,
По всем железным крышам,
По цветникам, скамейкам,
По вёдрам и по лейкам
Весёлый дождь стучит.
Найдите слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова, подберите к ним проверочные слова и выпишите их парами.
— Я заметила, что в этом стихотворении повторяется звук [р], который помогает передать раскаты грома. Повтор предлога по помогает услышать, как стучат капли дождя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения
С. Маршака.
Пожар
На площади базарной, На каланче пожарной Круглые сутки Дозорный у будки Поглядывал вокруг —
На север, На юг, На запад, На восток, —
Не виден ли дымок...
Теперь не надо каланчи — Звони по телефону
И о пожаре сообщи Ближайшему району.
Пусть помнит каждый гражданин Пожарный номер: ноль-один!
Расскажите, что вы знаете о современных пожарных. Составьте и запишите два-три предложения на эту тему.
Выпишите выделенные слова и подчеркните в них орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Площади щ, сутки т, будки д, восток с, звони о, телефон две Е
Вопрос: Игра «Сорок слов из «простокваши». Писатель А. Смирнов смог составить сорок слов из букв слова простокваша. Каждое слово имеет значение. А сколько слов можете составить вы? Запишите.
Простокваша — рост, кот, квас, ... .
—  Зачем человеку понадобилось слово? Задумывались ли вы над таким вопросом?
—  Чтобы дать названия всему, что есть в мире, и самому себе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В библиотеках, да и во многих домах хранится замечательная книга — Библия. Вы знаете, сколько ей лет? Несколько тысячелетий! Её читали, перечитывали, учили наизусть ваши прапрапра-прапрабабушки и прапрапрапрапрадедушки.
Почему народы Земли хранят её так долго? Значит, в ней есть мудрые мысли, которые нужны всем.
Прочитайте текст из Библии и обсудите с родителями, какое важное задание должен был выполнить Адам — первый человек на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите модель слова. Напишите, как определяют значение слова подснежник люди, живущие в разных странах.
Русские: цветок из-под снега
Англичане:
капля, упавшая
на снег
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг создается консультативно-совещательный орган - _ совет при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг
(*ответ*) Экспертный
Финансовый _ на рынке ценных бумаг - юридическое лицо, имеющее лицензию на осуществление брокерской и/или дилерской деятельности на рынке ценных бумаг, оказывающее эмитенту услуги по подготовке проспекта ценных бумаг
(*ответ*) консультант
Фондовая биржа обязана обеспечивать гласность и публичность проводимых торгов путем оповещения участников торгов о
(*ответ*) месте и времени проведения торгов
(*ответ*) списке и котировке ценных бумаг, допущенных к торгам на фондовой бирже
(*ответ*) результатах торговых сессий
 списке участников торгов
Фондовая биржа обязана утвердить
(*ответ*) правила допуска к участию в торгах на фондовой бирже
(*ответ*) правила проведения торгов на фондовой бирже
 список участников торгов
 стоимость ценных бумаг
Фондовой _ признается организатор торговли на рынке ценных бумаг
(*ответ*) биржей
Форма эмиссионных ценных бумаг определяется
(*ответ*) эмитентом
 инвестором
 депонентом
 реестродержателем
Ценной бумагой признается документ, удостоверяющий с соблюдением установленной формы и обязательных реквизитов имущественные _, осуществление или передача которых возможны только при его предъявлении
(*ответ*) права
 обязанности
 интересы
 отношения
Ценные бумаги иностранных эмитентов, за исключением ценных бумаг международных финансовых организаций, допускаются к размещению и публичному обращению в Российской Федерации при наличии международного договора Российской Федерации или соглашения заключаемого между федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг на основании решения _ Российской Федерации и соответствующим органом (организацией) страны иностранного эмитента и предусматривающего порядок их взаимодействия
(*ответ*) Правительства
 Центрального банка
 Президента
 Государственной Думы
Член Экспертного совета при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг назначается сроком на _ с возможностью назначения любое количество раз
(*ответ*) два года
 шесть месяцев
 один месяц
 один год
Членами фондовой биржи, являющейся некоммерческим партнерством, могут быть _ участники рынка ценных бумаг
(*ответ*) только профессиональные
 любые
 только непрофессиональные
 только назначенные Центральным банком РФ
Экспертный совет при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг вправе большинством голосов его членов приостановить на срок до _ введение в действие постановлений федерального органа исполнительной власти по рынку ценных бумаг
(*ответ*) шести месяцев
 двух лет
 одного месяца
 одного года
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясните названия грибов и растения.
Подорожник, мухомор, подберёзовик, сыроежка, подосиновик.
— Слова называют всё, что есть в мире, и несут в себе знания о мире. Есть такие слова, значения которых легко объясняются. Например, мы легко можем понять, почему гриб называется подосиновиком, а трава — подорожником. Это «говорящие» названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его. Это текст-описание или текст-рассуждение? Чем различаются тексты этих видов?
Почему белый гриб называется белым? Шляпка у гриба коричневая, и ножка не совсем белая. Я спросил об этом бабушку. Бабушка объяснила: «Белые грибы всегда остаются белыми. Они не темнеют в супе, на сковородке и в сушёном виде. А вот посмотри, что стало с подберёзовиками».
В коробке лежали чёрные грибы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите свой небольшой текст-рассуждение о названиях грибов подберёзовик или подосиновик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Объясните возникновение названия гриба.
Дождевик
После дождя у нашей калитки вырос гриб. Он был похож на большой белый шарик. У него нет ни ножки, ни шляпки. Вот такое выросло чудо! Гриб-дождевик!
Опишите своими словами гриб, используя предложения из текста.
Объясните, какие орфограммы есть в выделенных словах. Спишите текст, после выделенных слов в скобках запишите проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На примере данных моделей убедите своих собеседников, что это пары слов-синонимов.
лиса Патрикеевна
заяц косой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите стихи А. Майкова.
Спи, дитя моё, усни!                 В няньки я тебе взяла
Сладкий сон к себе мани: Ветер, солнце и орла.
Подберите синонимы к слову дитя. Объясните орфограммы в выделенных словах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделите слова на группы, объединив в каждую из групп слова-синонимы. Воспользуйтесь словариком синонимов в конце учебника.
Кот, жеребец, собака, кобыла, киска, мурлыка, пёс, лошадь, конь.
Запишите слова по группам. С одним словом из каждой группы составьте предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях слова-синонимы. Выпишите их. Каким словарём вы воспользуетесь?
1.  Всех поражал необыкновенный ум ребёнка.
2. Лицом пригож, да разумом не гож.
3.  Смелый человек не теряет рассудка и в самой страшной ситуации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите как можно больше синонимов к данным словам. Составьте с ними предложения.
Отец, друг, воин, волшебник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из текста слова и выражения, близкие по значению. Что они обозначают?
Серёжа поспешил и сдал сочинение учительнице самым первым.
Проверила учительница сочинение и огорчилась: — Ты, Серёжа, поторопился, сделал работу на скорую руку. Из-за спешки вышло кое-как, тяп-ляп. А ведь ты умеешь писать хорошие сочинения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Экспертный совет при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг осуществляет
(*ответ*) подготовку и предварительное рассмотрение вопросов, связанных с исполнением полномочий Федеральной комиссии
(*ответ*) разработку предложений по основным направлениям регулирования рынка ценных бумаг
(*ответ*) предварительное рассмотрение проектов постановлений, принимаемых федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг, и их публикацию по требованию любого члена Экспертного совета при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг
 разработку государственной программы экономического развития страны
Эмиссионная ценная бумага - любая ценная бумага, в том числе бездокументарная, которая характеризуется одновременно следующими признаками
(*ответ*) закрепляет совокупность имущественных и неимущественных прав, подлежащих удостоверению, уступке и безусловному осуществлению с соблюдением установленных формы и порядка
(*ответ*) размещается выпусками
(*ответ*) имеет равные объем и сроки осуществления прав внутри одного выпуска вне зависимости от времени приобретения ценной бумаги
 имеет определенный участниками фондовой биржи срок действия
Эмиссионные ценные бумаги на предъявителя - ценные бумаги, переход прав на которые и осуществление закрепленных ими прав _ требуют идентификации владельца
(*ответ*) не
 редко
 только по решению эмитентов
 только с согласия инвесторов
Эмиссионные ценные бумаги, выпуск (дополнительный выпуск) которых не прошел государственную регистрацию
(*ответ*) не подлежат размещению
 подлежат размещению среди ограниченного круга лиц
 подлежат размещению в срок, не превышающий 1 месяц
 подлежат размещению
Эмиссия ценных бумаг - последовательность действий _ по размещению эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) эмитента
 инвестора
 владельца ценных бумаг
 реестродержателя
Эмитент _ разместить меньшее количество эмиссионных ценных бумаг, чем указано е решении о выпуске (дополнительном выпуске) эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) может
 не может
 должен
 не должен
Эмитент имеет право начинать размещение эмиссионных ценных бумаг только после государственной _ их выпуска
(*ответ*) регистрации
Эмитент обязан завершить размещение выпускаемых эмиссионных ценных бумаг не позднее _ с даты государственной регистрации выпуска (дополнительного выпуска) таких ценных бумаг
(*ответ*) одного года
 одного месяца
 трех лет
 пяти лет
Юридическое лицо может осуществлять деятельность фондовой биржи, если оно является
(*ответ*) некоммерческим партнерством
(*ответ*) акционерным обществом
 некоммерческой организацией
 индивидуальным предпринимателем
Более поздний закон отменяет предыдущий:
(*ответ*) да
 нет
Гарантийный срок - это срок, в течение которого изготовитель принимает на себя повышенное обязательство перед потребителем:
(*ответ*) да
 нет
Государство не обязано защищать права потребителей:
(*ответ*) неверно
 верно
Гражданский кодекс РФ закрепляет принцип свободы выбора:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подберите синонимы к фразеологизмам. Составьте с ними два предложения.
Обвести вокруг пальца, засучив рукава, водой не разольёшь, попасть впросак.
Усердно, старательно; обмануть; очень дружны, неразлучны; оказаться в неловком положении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите модели слов-антонимов. Докажите, что в словах-антонимах не совпадают ни значение, ни написание, а смысл слов противоположен.
Лежебока
Труженик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите пословицы, выделите антонимы
 в умной беседе ума наберешься
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аня не понимает значения слова лежебока. Объясните ей значение этого слова, используя разные способы объяснения.
1. Подбор антонимов. Лежебока — труженик.
2. Подбор синонимов.
Лежебока — лентяй, бездельник, лодырь,
ленивец.
3. Толкование слова лежебока. Лежебока — это человек, который любит долго спать, отдыхать, бездельничать.
Какой способ объяснения значения слова вам больше нравится? Спишите его.
Выберите любую пару слов-антонимов в словарике антонимов в конце учебника, объясните их значение. Составьте и запишите предложение с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите антонимы к существительным, прилагательным и глаголам. Составьте и запишите четыре предложения с любыми из данных слов.
Север — ..., верх — ..., толстый — ..., смеяться — ... .
Мир — ..., горький — ..., приходить — ... .
Начало — .... сложный — ..., длинный — ... .
Дать — ..., прибавить — ..., поднимать — ... .
Корень учения горек, зато плод его ... .
Где работа, там густо, а в ленивом доме .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите модели пар слов-омонимов. Докажите, что слова в этих парах не совпадают по значению, хотя и звучат одинаково.
Дождевик Дождевик  Ноготки  Ноготки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите значение каждого из слов-омонимов в текстах.
Мы сражаться стали, В ход пустили шашки, Шашки не из стали, Мы играем в шашки.
Я. Козловский 
Выпишите слова-омонимы.
Смотрит зайка косой, Как девчонка с косой За речною косой Травы косит косой.
М. Митрейкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите изображения. Найдите общее в значениях каждого многозначного слова.
1.  Раздался гром, сверкнула молния, полил дождь.
2.  Стало жарко. Андрей расстегнул молнию на куртке.
3.  Маленький колокольчик звенел в руках малыша весело и звонко.
4.  Сергей с любопытством рассматривал тёмно-голубой колокольчик, который вырос у дороги.
Спишите предложения, многозначные слова подчеркните.
— Почему говорят, что значения одного многозначного слова связаны между собой?
— У многозначного слова все значения хоть и разные, но всегда связаны по смыслу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Спишите словосочетания. Составьте с ними два-три предложения.
хвост самолета
хвост из волос
хвост обезьяны
хвост очереди
Объясните, как связаны между собой значения многозначного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, в каком значении употреблены выделенные слова.
1. Ребята нашли старинный клад. 2. Берегите наш язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. (И. Тургенев.) 3. Хозяйка острым ножом режет овощи. 4. Мясо подали с острым соусом.
Материал для справок: Клад — 1. Спрятанные ценности. 2. Нечто, отличающееся достоинствами. Острый — 1. Хорошо заточенный. 2. Сильно действующий на вкус
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для определения срока использования товара законом введено понятие:
(*ответ*) срок годности
 качество товара
 стандарт
 дополнительные гарантии
Дополнительные гарантии - срок, установленный продавцом сверх гарантийного срока, определенного изготовителем:
(*ответ*) да
 нет
Закон защиты прав потребителей распространяется на отношения, связанные с оказанием финансовых услуг:
(*ответ*) нет
 да
Закон РФ "О защите прав потребителей" касается потребителей - юридических лиц:
(*ответ*) нет
 да
Информация о товаре (работе, услуге) в обязательном порядке должна содержать сведения о наличии лицензии:
(*ответ*) да
 нет
Информация о товаре (работе, услуге) является защитой от неправильного использования товара:
(*ответ*) да
 нет
Качество товара (работы, услуги) должно соответствовать договору, который заключается между продавцом и покупателем:
(*ответ*) да
 нет
Недостаток товара - это несоответствие товара стандарту, условиям договора или предъявляемым требованиям качества:
(*ответ*) да
 нет
Нормы, предусматривающие защиту прав потребителей, не содержатся в :
(*ответ*) законе РФ "О занятости населения в РФ"
 законе РФ "О защите прав потребителей"
 законе РФ "О страховании"
 законе РФ "О сертификации"
 законе РФ "О естественных монополиях"
Организация считается изготовителем лишь в том случае, если она производит товары для реализации потребителям:
(*ответ*) да
 нет
Организация, реализующая потребителям товары по договору купли-продажи, - это:
(*ответ*) продавец
 исполнитель
 потребитель
 изготовитель
Основной орган, контролирующий соблюдение законодательства, - Государственный антимонопольный комитет РФ:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность за наличие сертификата несет потребитель:
(*ответ*) нет
 да
Ответственность изготовителя за произведенный товар не ограничивается сроком службы или сроком годности товара:
(*ответ*) нет
 да
Потребитель - человек, потребляющий блага с целью удовлетворения потребностей:
(*ответ*) да
 нет
Продолжительность срока службы товара не зависит от материалов, из которых он изготавливается:
(*ответ*) нет
 да
Размещать денежные средства в банке в виде вклада - единственный способ хранения денег:
(*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Игра «Четвёртый лишний». Какое слово в каждой группе лишнее? Объясните почему. Подберите слово с общим названием для каждой группы слов.
1. Апельсин, яблоко, груша, смородина.
2.  Сосна, ель, лиственница, сирень.
3. Холодильник, утюг, телевизор, вагон.
4.  Самолёт, автомобиль, театр, поезд.
5.  Книга, фильм, газета, журнал.
6.  Рубашка, куртка, ботинки, коньки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите небольшое сочинение на тему «В магазине» (книжном, хозяйственном, спортивном, электроприборов и др.)- Можете использовать вопросы: какова цель вашего прихода в магазин? Чем вам интересен этот магазин? Имеет ли он какое-то имя собственное? Что вы купили и почему? Каково ваше отношение к покупке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начало рассказа В. Медведева «Плюс восьмое марта». Выскажите своё отношение к поведению Лёни Цветкова.
Новенького звали Лёня, фамилия у него была Цветков. Он появился в третьем «Б» в самом начале декабря.
Все мальчишки в классе считали, что этот самый Цветков ведёт себя по отношению к девчонкам недостойным для мужчины образом. Они за глаза называли Цветкова девчачьим угодником. Цветков всем девчонкам говорил «вы». Никого из них не называл Веркой, Катькой или Лизкой, а если обращался, то говорил: Вера, Катя, Лиза... В дверях он сначала пропускал девочку, затем уже проходил сам. В раздевалке обязательно подавал ей пальто.
Запишите ответы на вопросы: кто появился в классе в начале декабря? Как Лёня называл девочек?
Запишите группы слов и сравните их. Есть ли разница в словах, обозначающих детей? Как называются такие слова?
Мальчик — Лёня, он. Девочки — Вера, Катя, Лиза, они.
Какие типы орфограмм есть в этом тексте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Таня и Катя
В автобусе ехали одноклассницы Таня и Катя. Таня и Катя спокойно сидели на детских местах.
На остановке с передней площадки вошла старушка. Старушка подошла к девочкам. Таня сказала ей, что эти места для детей, и не встала.
Кате стало стыдно за подругу. Катя встала и уступила место старушке.
Вместо выделенных слов напишите слова — заместители имён собственных и нарицательных. Какой текст вам больше понравился? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку