nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Правила многосторонней торговой системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защита национального рынка с помощью тарифов (tariff-based protection). Страны могут защищать свои внутренние рынки только с помощью тарифов и на разумно низком уровне.
Снижение и связывание тарифов (tariff reduction and binding). Страна должна постепенно снижать тарифы и связывать их — принимать многостороннее обязательство не повышать тариф.
Режим наибольшего благоприятствования, РНБ (most favored nation regime, MFN) — режим импорта товаров и услуг, предоставляемых одной страной какой-либо другой стране, должен быть немедленно и без условий распространен на все остальные страны-члены ВТО. 
Национальный режим (national treatment) — импортный товар после уплаты таможенных пошлин и других импортных взносов должен получать такие же условия обращения на внутреннем рынке, что и товары, произведенные внутри страны.
Вопрос: Придумайте и сформулируйте условие задачи, для решения которой можно использовать следующую ЭТ
1 15 =A1/A4*100
2 30 =A2/A4*100
3 10 =A3/A4*100
4 =A1+A2+A3
Категория: школьный раздел
Ответы:
В деревне живет семья Воронцовых. Каждый месяц в первые четыре дня месяца они платят деньги ( 1-за свет, 2-за газ, 3-за воду, 4-за электричество). За свет они платят 15 монет, за газ-30 монет, за воду-10 монет, а за электричество столько, как за первые три дня вместе. Определите на какое число надо умножить плату за эл-во, за 100 дней, чтобы получить плату за каждую из нужд быта.исходникAB115=A1/A4*100230=A2/A4*100310=A3/A4*1004=A1+A2+A3
Вопрос: В клетки ЭТ введены следующие формулы:
A1=8    A2=A1*10    A3=A2-A1    B1=A2/4     B2=(B1-A1)/6
Вычислите значения, которые будут отображены на экране в клетках ЭТ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A1=8

A2=80

A3=72

B1=20

B2=2
Вопрос: Запишите арифметическое выражение в виде формулы для ЭТ (вместо x и y в формуле использовать произвольные адреса клеток):
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОТВЕТ: 15А2^2- 7В2/12 /5*(А2^3-6*B2)
Вопрос: Запишите в традиционной математической форме (при записи нельзя использовать трех- и четырехэтажные дроби) :
а) C2/(A5+3)         б) A1*A2/(D12/D2*D3)     в) F4^3*A4
Категория: школьный раздел
Ответы:
формулы которые вышли
Вопрос: Переведите  числа из экспоненциальной формы в вещественную:
а) -0,567Е4    б) 25645Е-7    в) 15,3Е-2     г) 0,3Е1
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  -0.567E4 = -0.567 · 10⁴ = -5670б) 25645E-7 = 25645 * 10⁻⁷ = 0.0025645в) 15.3E-2 = 15.3 * 10⁻² = 0.153г) 0.3E1 = 0.3 * 10 = 3
Вопрос: Представьте числа в нормализованной экспоненциальной форме:
   а) 999,98    б) 0,00566    в) -3,056
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) 999,98 = 9,9998 * 10² = 9.9998e2Б) 0,00566 = 5,66 * 10⁻³ = 5.66e-3В) -3,056 = -3,056 * 10⁰ = -3,056e0
Вопрос: Математическая модель полета снаряда
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1. Запустить программу «Демонстрационная математическая модель». Познакомиться с работой модели в режиме без учета сопротивления воздуха и с учетом сопротивления воздуха.1.2. В режиме «Сопротивление воздуха не учитывать» провести следующий эксперимент: изменяя величину начальной скорости снаряда от 60 м/с до 200 м/с с шагом 10 м/с для каждого значения скорости подбирать величину угла выстрела, при котором произойдет попадание снаряда в цель. Желательно поиск искомого значения угла осуществлять методом деления пополам. При попадании в цель фиксировать время полета снаряда. Полученные результаты занести в таблицу.Без учета воздуха V0 (м/с)α  (град)t  (c)60--70--80--90417.33100356.5110--120--130--140253.83150-…160243.33170233.17180--190222.83200212.67Определить параметры выстрела, при которых цель будет поражена за наименьшее время. В тех случаях, если попасть в цель не удается, в графе времени поставить прочерк.1.3. Повторить те же эксперименты в режиме «Сопротивление воздуха учитывать»С учетом воздухаV0 (м/с)α  (град)t  (c)60--70--80--90--100436.33110365120304.17130293.83140283.5150253.17160253170--180--190--200212.33
Вопрос: Имитационная модель системы массового обслуживания
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Запустить программу «Имитационное моделирование». Познакомиться с работой программыПояснение. В магазине проводится эксперимент с целью совершенствования обслуживания покупателей. Эксперимент длится 60 минут. Управляемыми  являются параметры А, В, С (см. описание на экране).  Результатами эксперимента являются параметры D, E, F,G, H, I.  Покупателей обслуживает один продавец.2. Для заданных  значений параметров С и А (например С=3 чел. , А=5 мин) подобрать максимально возможное В, при котором не будет покупателей, отказавшихся от совершения покупки.  Для этого изменять В от 1 мин до 10 мин с шагом 1 мин. Результаты эксперимента заносить в таблицу:ABCDEFGHI5132420.5005852328610.2054    5    555345633332430222778661.61.92.73.90.10.71.13.5000149444336Максимально возможная длительность обслуживания- 6 минут3. Провести численный эксперимент с целью определения режима работы продавца, при котором будет обслужено наибольшее число покупателей.Длительность обслуживания клиента-1 минута
Вопрос: В каких случаях невозможно обойтись без вычислительного эксперимента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тех случаях, когда натурный эксперимент невозможен. Например, при изучении звёздной динамики, поведения галактик - то-есть, когда изучаемые объекты слишком велики. Или, наоборот, при исследовании субмикромира. Например, современные теории строения материи используют понятия "струн" или "мембран" в масштабах 10 в минус 35 степени метра - тоже натурный эксперимент не поставишь, приходится использовать вычислительный эксперимент.
Вопрос: В чём особенность имитиационных моделей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью имитационного моделирования является то, что имитационная модель позволяет воспроизводить моделируемые объекты:
·         с сохранением их логической структуры;
·         с сохранением поведенческих свойств (последовательности чередования во времени событий, происходящих в системе), т.е. динамики взаимодействий.
Отличительной особенностью метода имитационного моделирования является возможность описания и воспроизведения взаимодействия между различными элементами системы.
Вопрос: Расчёт прогноза погоды на современном компьютере с быстродействием 1 млн.операций в секунду длится в течение 1 часа. Оцените, сколько времени понадобилось бы для этого человеку, имеющему в своём распоряжении арифмометр (механический калькулятор), выполнение одной операции на котором занимает 10 секунд
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посчитаем, сколько требуется действий:
1 час - это 3600 секунд  =>
для расчета погоды нужно 3600000000 операций. 
То есть человеку с арифмометром понадобилось бы
3600000000 * 10 = 36000000000 секунд = 1141,5 лет.
Вопрос: Из перечисленного: 1) речевое описание каких-либо предметов; 2) выполнение действий по словесной инструкции; 3) организация действий другого человека с помощью речи; 4) выполнение действий на основе самостоятельного речевого планирования; 5) понимание смысла сообщений - к регулятивной функции речи относятся 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 4, 5 
 2, 1 
 2, 5 
Из перечисленного: 1) умение дифференцировать звуковой состав речи; 2) умение подчиняться правилам и следить за этим; 3) умение согласовывать слова в предложениях; 4) умение передавать содержание какого-либо впечатления, события, сказки; 5) умение устанавливать значение слов - к фонематическим и грамматическим умениям относятся 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 5 
 2, 4 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) умение рассказать о поведении другого и объяснить его; 2) умение рассказать о переживаниях другого и объяснить их; 3) умение подчиняться правилам и следить за этим; 4) умение рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины; 5) умение передать содержание какого-либо впечатления, события, сказки - к коммуникативно-личностной функции речи относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 5 
 1, 5 
 2, 3, 4 
Использование знаков речи вместо какого-либо явления или предмета относится к функции речи 
(*ответ*) замещения 
 познавательной 
 саморегуляции 
 коммуникативной 
Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является_ функцией речи. 
(*ответ*) коммуникативной 
 регулятивной 
 саморегулятивной 
 познавательной 
Комбинирование языковых единиц и применение их в любых ситуациях общения называют речевыми 
(*ответ*) умениями 
 моделями 
 навыками 
 свойствами 
Кратчайшая звуковая единица, способная различать звуковые оболочки (звуковую сторону, звучание) разных слов и морфем, называется 
(*ответ*) фонемой 
 антонимом 
 синонимом 
 метафорой 
Культурно-историческая теория развития высших психических функций была создана 
(*ответ*) Л.С. Выготским 
 А.А. Леонтьевым 
 Д.Б. Элькониным 
 С.Л. Рубинштейном 
Логическое изложение материала в форме доказательства называется 
(*ответ*) рассуждением 
 описанием 
 повествованием 
 пересказом 
Минимальная значимая часть слова называется 
(*ответ*) морфемой 
 антонимом 
 синонимом 
 фонемой 
Мотивированное суждение о речевом высказывании называется 
(*ответ*) оценкой детской речи 
 речевой рефлексией 
 повторным проговариванием 
 речевым этикетом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Придумайте по одному примеру формы использования компьютерной графики для вычислительного эксперимента, для компьютерного управления и для имитационной модели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К имитационным моделям относятся модели систем массового обслуживания: например, системы торговли, автосервиса, скорой помощи, в которых появление заявок на обслуживание и длительность обслуживания одной заявки - события случайные.

Вычислительный эксперимент:
прекращение испытаний ядерного оружия, которые сопровождались значительным экологическим ущербом. Благодаря очень точным математическим моделям и мощным компьютерам стало возможно просчитать все последствия, к которым приводит изменение в конструкции ядерной бомбы. Образно говоря, удалось "взорвать бомбу" внутри компьютера, ничего не разрушив.
·         Компьютерное управление:
Компьютеры используют для управления работой химических реакторов на заводах, атомных реакторов на электростанциях, ускорителей элементарных частиц в физических лабораториях, полета автоматических космических станций и т. д.
·         Имитационная модель
К имитационным моделям относятся модели систем массового обслуживания: например, системы торговли, автосервиса, скорой помощи, в которых появление заявок на обслуживание и длительность обслуживания одной заявки - события случайные.
Задачи, решаемые с помощью имитационных моделей систем массового обслуживания, заключаются в поиске режимов работы служб сервиса (магазинов, автозаправок и пр.), уменьшающих время ожидания клиентов.
Еще одним популярным объектом для имитационного моделирования являются транспортные системы: сеть городских дорог, перекрестки, светофоры, автомобили

Вычислительный эксперимент прекращение испытаний ядерного оружия, которые сопровождались значительным экологическим ущербом. Благодаря очень точным математическим моделям и мощным компьютерам стало возможно просчитать все последствия, к которым приводит изменение в конструкции ядерной бомбы. Образно говоря, удалось "взорвать бомбу" внутри компьютера, ничего не разрушив. Компьютерное управление: Компьютеры используют для управления работой химических pеaкторов на заводах, атомных реакторов на электростанциях, ускорителей элементарных частиц в физических лабораториях, полета автоматических космических станций и т. д, 
Имитационная модель: К имитационным моделям относятся модели систем массового обслуживания например, системы торговли, автосервиса, скорой помощи, в которых появление заявок на обслуживание и длительность обслуживания одной заявки - события случайные Задачи, решаемые с помощью имитационных моделей систем массового обслуживания, заключаются в поиске режимов работы служб сервиса (магазинов, автозаправок и пр.), уменьшающих время ожидания клиентов. Еще одним популярным объектом для имитационного моделирования являются транспортные системы: сеть городских дорог, перекрестки, светофоры, автомобили.
Вопрос: Ощущение человеком вкусов и запахов во сне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует такой феномен, как ощущение человеком вкусов и запахов во сне.Во время сна у нас усиливаются такие органы как обоняние и вкус. С помощью них мы можем почувствовать вкус или запах предмета который нам снится. Так же и компьютер запоминает информацию которую мы ему предоставили, но в отличие от компьютера мы не сможем удалить ее. Мне кажется всё что мы ощущаем во сне означает что у нас работает память и мы подсознательно ощущаем вкус с обонянием.
Вопрос: С помощью каких органов чувств люди и животные получают информацию об объектах (названия объектов выделены жирным шрифтом) в приведённых ниже примерах:
а) мальчик ест арбуз;
б) девочка собирает в поле букет цветов;
в) мужчина выбирает книгу в магазине;
г) слепой человек читает книгу с использованием азбуки Брайля;
д) волк охотится за зайцем;
е) спортсмен ныряет в воду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)вкус
б)обоняние
в)зрение
г)осязание
д)обоняние
е)осязание
Вопрос: Что может означать запись 18-15 с точки зрения продавца в магазине, машиниста электропоезда, ученика на уроке математики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продавец:
цена товара

Машинист:
время прибытия поезда

Ученик:
математическое действие
Вопрос: К какому языку относятся следующие знаки и что они обозначают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) ведутся дорожные работыб) дорога перекрытав)наземный переходг)стопд)главная дорогае) тупикж)дорожный переход для слепых
Вопрос: Предположим, что на «марсианском» языке выражение «lot do may» означает «кот съел мышь»; «may is» – «серая мышь»; «ro do» – «он съел». Как написать на марсианском языке «серый кот»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - lot is
Вопрос: Выразите в виде предложения на русском языке смысл математического выражения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Две третьих, прибавленное к десяти плюс одиннадцать, плюс двенадцать, плюс тринадцать, плюс четырнадцать, плюс пятнадцать,умноженное на девятнадцать и деленное на 5.
Вопрос: Поясните разницу между технической моделью самолета и информационной моделью самолета (чертежом).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Техническая модель более подробна. чем у информационной модели
Вопрос: Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики называется 
(*ответ*) анализом 
 обобщением 
 сравнением 
 синтезом 
Наука, которая изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова, называется 
(*ответ*) морфологией 
 фонетикой 
 лексикой 
 психологией 
Непосредственно-эмоциональная форма общения ребенка со взрослым называется 
(*ответ*) ситуативно-личностной 
 внеситуативно-личностной 
 внеситуативно-познавательной 
 ситуативно-деловой 
Образное, картинное описание характерных признаков предметов и явлений называется 
(*ответ*) загадкой 
 сходством 
 аналогией 
 метафорой 
Общие исходные положения, руководствуясь которыми педагог выбирает средства обучения, называются методическими 
(*ответ*) принципами 
 целями 
 причинами 
 факторами 
Осмысленное воспроизведение литературного образца в устной речи называется 
(*ответ*) пересказом 
 описанием 
 рассуждением 
 повествованием 
Осознание собственного речевого поведения, речевых действий, произвольности речи называется 
(*ответ*) речевой рефлексией 
 языковым чутьем 
 фонематическим слухом 
 языковой способностью 
Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется 
(*ответ*) дидактикой 
 воспитанием 
 грамматикой 
 методологией 
Перевод буквенного кода в звучание слов называется 
(*ответ*) чтением 
 указанием 
 разъяснением 
 письмом 
Перекодирование устной речи в буквы называется 
(*ответ*) письмом 
 объяснением 
 пересказом 
 чтением 
Повышенная чувствительность и восприимчивость называется 
(*ответ*) сензитивностью 
 идентификацией 
 ощущением 
 восприятием 
Понимание речи как деятельности, заключающейся в использовании языка для коммуникации, - суть принципа 
(*ответ*) коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи 
 формирования элементарного осознания явлений языка 
 развития языкового чутья 
 взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития детей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 15. Товаром по договору розничной купли-продажи является
 товар, используемый для личных (бытовых) нужд, не связанных с извлечением прибыли
 (*ответ к тесту*) товар, используемый для любых нужд
 товар, используемый для извлечения прибыли
1.  (*ответ к тесту*) Объектами вещных прав являются
 индивидуально-определенные вещи
 действия участников имущественного отношения
 имущественные права
 индивидуально-определенные вещи и действия
 (*ответ к тесту*) вещи, определяемые родовыми признаками, и действия
2. Право собственности в субъективном смысле – это юридически обеспеченная возможность лица
 владеть имуществом
 пользоваться имуществом по своему усмотрению
 (*ответ к тесту*) владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом по своему усмотрению
 владеть и распоряжаться имуществом по своему усмотрению
3. В соответствии с действующим законодательством имущество может находиться
 лишь в частной собственности физических лиц
 лишь в собственности Российской Федерации и ее субъектов
 лишь в государственной и муниципальной собственности
 (*ответ к тесту*) в частной собственности физических и юридических лиц, а также в государственной и муниципальной 
собственности.
4. Правомочие пользования представляет собой
 совокупность действий, направленных на удержание и обеспечение сохранности вещи
 (*ответ к тесту*) совокупность действий, направленных на извлечение из вещи ее полезных свойств
 совокупность действий, направленных на извлечение из вещи доходов
 совокупность действий, направленных на изменение принадлежности вещи
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что такое информационная модель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информационная модель - совокупность информации, характеризующей свойства и состояние объекта процесса. а также их взаимосвязь с внешним миром.
Вопрос: Можно ли следующие объекты считать информационными моделями:
а) расписание уроков;
б) программа телевидения;
в) рецепт на получение лекарства?
Если да. то что для них является объектом моделирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
расписание уроков
Можно, т.к. расписание уроков - это табличная модель организации занятий в школе
Объект моделирования: таблица

программа телевидения
Можно, т.к. это табличная модель расписания программ на телевидении
Объект моделирования: таблица

рецепт на получение лекарства
Можно, т.к. это модель необходимых лекарств больному, записанная на листке бумаги
Объект моделирования: список

Я считаю, что можно, т.к. расписание уроков говорит нам о том. что какие предметы мы будем изучать, программа телевидения говорит нам о том. что можно посмотреть. что идет по телевизору. благодаря рецепту на получение лекарства фармацевт получает информацию о том. что мы можем получить то или иное лекарство.
Объектом моделирования для них является таблица/бланк/анкета

расписание уроков - да
программа телевидения - да
рецепт на получение лекарства - да
Эти документы можно рассматривать как различные информационные модели.
Вопрос: Придумайте несколько вариантов описания одного и того же объекта для разных целей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На подушку можно лежать, ей можно укрываться и закрываться, также можно использовать подушку для обнимашек.

Книга.
Может служить для чтения на досуге, для просвещения,  в качестве подставки для чего-либо, в качестве тайника для важных документов, в качестве подарка, в качестве дополнительного груза.
Нож.
Может использоваться в качестве холодного оружия, столового прибора, для приготовления пищи, для охоты.
Бутылка.
Может предназначаться для хранения жидкостей, для использования в различных играх, в качестве копилки, оружия, может использоваться, как экспонат коллекции, для хранения записок.
Вопрос: Назовите процессы или явления, которые невозможно или очень сложно воспроизвести в натуральных моделях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пустота, то, из чего состоят атомы (что-то меньше атомов), начало и конец вселенной.
Вопрос: Что такое формализация? Можно ли выставление учителем оценки за ваш ответ на уроке назвать формализацией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формализация есть результат перехода от реальных свойств объекта моделирования к их формальному обозначению в определенной знаковой системе.
Я считаю, что выставление учителем оценки за ваш ответ на уроке можно назвать формализацией, т.к. оценка является информационным моделированием качества наших знаний, представленной в виде циф
Вопрос: Создать Чертеж здания школы
Категория: школьный раздел
Ответы:
чертеж к заданию по информатике
Вопрос: Что такое распределение БД?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это база данных, разные части которой хранятся на различных компьютерах сетях.
Вопрос: Что такое информационная система? Приведите примеры информационных систем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информационная система - это совокупность базы данных и всего комплекса аппаратно-программных средств для ее хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем. Примерами информационной сети являются системы продажи билетов на пассажирские поезда и самолеты.
Вопрос: Понимание речи как речемыслительной деятельности, становление и развитие которой тесно связано с познанием окружающего мира, - суть принципа 
(*ответ*) взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития детей 
 формирования элементарного осознания явлений языка 
 развития языкового чутья 
 коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи 
Правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения, называются 
(*ответ*) речевым этикетом 
 языковым чутьем 
 языковой способностью 
 речевой рефлексией 
Правильная, предварительно продуманная речевая деятельность педагога, предназначенная для подражания детьми и их ориентировки, называется 
(*ответ*) речевым образцом 
 речевым навыком 
 языковой способностью 
 речевой рефлексией 
Предметная отнесенность слова называется 
(*ответ*) номинацией 
 семантикой 
 смыслом 
 артикуляцией 
Предметно-действенная форма общения ребенка со взрослым называется 
(*ответ*) ситуативно-деловой 
 внеситуативно-личностной 
 ситуативно-личностной 
 внеситуативно-познавательной 
Преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания называется 
(*ответ*) повторным проговариванием 
 речевой рефлексией 
 языковой способностью 
 речевым образцом 
Процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности, называется 
(*ответ*) мышлением 
 ощущением 
 воображением 
 восприятием 
Процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое называется 
(*ответ*) синтезом 
 обобщением 
 сравнением 
 анализом 
Раздел языкознания, изучающий способы образования звуков речи и их акустических характеристик, называется 
(*ответ*) фонетикой 
 синтаксисом 
 морфологией 
 грамматикой 
Раздел языкознания, изучающий строй языка, его законы, называется 
(*ответ*) грамматикой 
 фонетикой 
 синтаксисом 
 морфологией 
Разные по смыслу, но одинаково звучащие слова называются 
(*ответ*) омонимами 
 антонимами 
 метафорами 
 синонимами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что вы знаете о реляционной БД?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реляционные базы данных имеют табличную организацию. Строка таблицы называется записью, столбец -  полем. Также в реляционной базе данных не должно быть совпадающих записей.
Вопрос: Что такое запись, поле? Какую информацию они содержат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запись - это строка таблицы, поле - столбец. Одна запись содержит информацию об одном объекте той реальной системы,модель которой представлена в таблице. Поля - это различные характеристики (иногда говорят: атрибуты) объекта. Значение полей в одной строке относятся к одному объекту.

Запись: представляет собой набор характеристик предмета или явления реального мира, такого как, например, физическое лицо, фирма, счет или какие-либо бухгалтерские операции, для которого существует название и показатели, отличающие один предмет от другого
Поле записи: им описывается одна из характеристик объектов, представляемых записями. Поле соответствует столбцам электронной таблицы.
Вопрос: Определите имена полей в таблицах "Домашняя библиотека" (табл. 2.1), "Погода" (табл. 2.2), "Успеваемость" (табл. 2.3), "Факультативы" (табл. 2.5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Имена таблицы "Домашняя библиотека": "Номер", "Автор", "Название", "Год" и "Полка".
- Имена таблицы "Погода": "День", "Осадки", "Температура, °С", "Давление, мм рт.ст.", "Влажность, %".
- Имена таблицы "Успеваемость": "Ученик", "Русский", "Алгебра", "Химия", "Физика", "История", "Музыка".
- Имена таблицы "Факультативы": "Ученик", "Геология", "Цветоводство", "Танцы".
Вопрос: Что такое первичный ключ БД? Какие бывают ключи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичным ключом в базе данных называют поле (или совокупность полей), значение которого не повторяется у разных записей. Ключом может быть одно поле (просто ключ) или несколько полей (составной ключ).
Вопрос: Назовите объекты, сведения, о которых содержат записи баз данных "Погода", "Успеваемость", "Факультативы". Определите ключи в этих БД.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичным ключом в БД "Погода" является "ДЕНЬ", в "Успеваемость" - "УЧЕНИК", в "Факультативы" - "Ученик".
Вопрос: Определите следующие понятия: имя поля, значение поля, тип поля. Какие бывают типы полей? Какие величины определяет каждый из типов полей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое поле таблицы имеет свое уникальное имя, значение и тип. Тип определяет, какого рода информация хранится в поле и какие действия с ней можно производить. В БД используются четыре основных типа полей: числовой, символьный, логический, "дата".
- Числовой тип имеют поля, значения в которых могут быть только числами.
- Символьный тип имеют поля, в которых будут хранится символьные последовательности.
- Тип "дата" имеют поля, содержащие даты в форме "день/месяц/год" ( в некоторых случаях используется американская форма: месяц/день/год).
- Логический тип имеют поля, которые могут принимать всего два значения: "да", "нет" или "истина", "ложь", или (по-английски) "true", "false".
Вопрос: Определите типы всех полей в таблицах "Домашняя библиотека", "Погода", "Школы".
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Домашняя библиотека" - "Номер", "Год", "Полка" - числовые, "Автор" и "Название" - символьный; "Погода" - "День" - тип "дата", "Осадки" - символьный, "Температура, °С", "Давление, мм рт.ст.", "Влажность, %" - числовой;  "Школы" - "Город", "Директор", "Адрес", "Телефон" - символьный, "Номер школы" - числовой.
Вопрос: Определите структуру (состав полей), ключи и типы полей для реляцонных баз данных под такими названиями:
а) "Страны мира";
б) "Мои одноклассники";
в) "Кинофильмы";
г) "Телефонный справочник";
д) "Мои посещения врача".
Категория: школьный раздел
Ответы:
- "Страны мира": Фактографическая структура, ключи - "население", "территория", типы поля - символьный, числовой, возможно, "дата";
- "Мои одноклассники": Фактографичекая структура, ключ - "фамилия", типы поля - символьный, "дата";
- "Кинофильмы": Документальная структура, ключ "название", типы поля - символьный, "дата", числительный;
- "Телефонный справочник": Фактографическая структура, ключ - "номер телефона", тип поля - символьный
- "Мои посещения врача": Документальная структура, тип поля - "дата", символьный.
Вопрос: Что такое «блог»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блог — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором. Людей, ведущих блог, называют бло́ггерами. Совокупность всех блогов Сети принято называть блогосферой. Для блогов характерна возможность публикации отзывов посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, группами новостей, веб-форумами и чатами. Первым блогом считается страница Тима Бернерса-Ли, где он, начиная с 1992 г., публиковал новости. Более широкое распространение блоги получили с 1996 г. В августе 1999 г. компьютерная компания Pyra Labs из Сан-Франциско открыла сайт Blogger.com, который стал первой бесплатной блоговой службой. Блоги бывают разными. По авторскому составу блоги могут быть личными, групповыми общественными. По содержанию — тематическими или общими. По размещению — сетевыми и автономными.
Вопрос: Разъяснение детям способа действия для достижения определенного результата называется 
(*ответ*) указанием 
 описанием 
 пересказыванием 
 объяснением 
Раскрытие сущности некоторых явлений или способов действия называется 
(*ответ*) объяснением 
 описанием 
 пересказыванием 
 указанием 
Речевая активность является одним из основных условий своевременного речевого развития ребенка - в этом суть принципа 
(*ответ*) обеспечения активной речевой практики 
 обогащения мотивации речевой деятельности 
 коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи 
 взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития детей 
Речевая характеристика предмета в статике называется 
(*ответ*) описанием 
 пересказом 
 рассуждением 
 повествованием 
Речевое действие, достигшее степени совершенства, способность осуществить оптимальным образом ту или иную операцию называется речевым 
(*ответ*) навыком 
 моделированием 
 оперированием 
 умением 
Речевое умение аудировать означает способность 
(*ответ*) понимать речь в ее звуковом оформлении 
 излагать свои мысли в звуковой форме 
 излагать свои мысли в письменной речи 
 излагать свои мысли в устной форме 
Речевое умение выполнения действий по словесной инструкции относится к такой функции речи, как 
(*ответ*) регулятивная 
 коммуникативно-личностная 
 познавательная 
 коммуникативная 
Речевое умение говорить означает способность 
(*ответ*) излагать свои мысли в устной форме 
 понимать речь в ее графическом изображении 
 понимать речь в ее звуковом оформлении 
 излагать свои мысли в письменной речи 
Речевое умение читать означает 
(*ответ*) понимать речь в ее графическом изображении 
 понимать речь в ее звуковом оформлении 
 излагать свои мысли в письменной речи 
 излагать свои мысли в устной форме 
Речь как деятельность, включенную в общую систему человеческой деятельности, определяет наука 
(*ответ*) психолингвистика 
 языкознание 
 лексикология 
 грамматика 
Самостоятельное развернутое изложение ребенком определенного содержания называется 
(*ответ*) рассказом 
 пересказом 
 рассуждением 
 повествованием 
Связный рассказ о каких-либо событиях называется 
(*ответ*) повествованием 
 описанием 
 пересказом 
 рассуждением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Технология Wiki и ее основные характеристики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Wiki — это технология построения веб-сайта, позволяющая пользователям самим через веб-интерфейс активно включиться в процесс  редактировании его контента — исправления ошибок, добавления новых материалов. Wiki-технология не требует использования специальных программ, регистрации на сервере и знания HTML. Технология Wiki позволяет аккумулировать знания человечества, представляя их в электронной форме, обеспечить навигацию по этой базе знаний и средства ее актуализации. Wiki — это достаточно сложная система для сбора и структурирования информации. Ее основнымихарактеристиками являются: 
- количество авторов соизмеримо с количеством пользователей Wiki-ресурсов; 
- обеспечивается поддержка многопользовательской работы; 
- имеется возможность многократного редактирования любого текста с помощью самой Wiki-среды (веб-сайта); 
- появление изменений сразу же после их внесения; 
- каждая статья Wiki имеет собственное уникальное имя; 
- язык данной разметки достаточно прост и не требует специальных знаний; 
- существует возможность возвратиться к предшествующей версии
Вопрос: Напишите для графического исполнителя алгоритм, который чертит вдоль границ поля пунктирную рамку (размеры поля – произвольные). Расстояние между пунктирами – 1 шаг, длина пунктира – 1 шаг. Исходное положение исполнителя – произвольное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа Рамка
Нач
Пока впереди не стена повторять
Нц
Прыжок
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Шаг
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Шаг
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Шаг
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Шаг
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Шаг
Кц

Кон
Вопрос: Составьте алгоритм, переводящий графического исполнителя (ГРИС) в угол поля из любого исходного положения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа Угол
Нач
Пока впереди не стена повторять
Нц
Прыжок
Кц
Поворот
Пока впереди не стена повторять
Нц
Прыжок
Кц
Кон
Вопрос: Представьте в виде таблицы следующий текст (информация приведена за 2004 г.):
В Марий-Эл количество осадков в июле составило 79 мм. В Пермской области средняя температура в июле была +18 град. В Красноярском крае средняя температура в январе была -18 град. В Московской области количество осадков в январе составило 45 мм. В Оренбургской области средняя температура в январе была -11 град. В Удмуртии количество осадков в июле составило 61 мм. В Марий-Эл количество осадков в январе составило 26 мм. В Оренбургской области средняя температура в июле была +21 град. В Красноярском крае количество осадков в июле составило 55 мм. В Оренбургской области количество осадков в январе составило 35 мм. В Пермской области количество осадков в январе составило 52 мм. В Марий-Эл средняя температура в январе была -10 град. В Оренбургской области количество осадков в июле составило 89 мм. В Московской области средняя температура в июле была +20 град. В Удмуртии средняя температура в январе была -13 град. В Красноярском крае количество осадков в январе составило 36 мм. В Удмуртии средняя температура в июле была +19 град. В Московской области количество осадков в июле составило 66 мм. В Удмуртии количество осадков в январе составило 41 мм. В Пермской области количество осадков в июле составило 45 мм. В Марий-Эл средняя температура в июле была +20 град. В Красноярском крае средняя температура в июле была +17 град. В Пермской области средняя температура в январе была -14 град. В Московской области средняя температура в январе была -8 град.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выполненное задание
Вопрос: Сравнительная таблица подходов к мировой истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
сравнительная таблица
Вопрос: Виды поиска и их алгоритмы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Линейный поиск Слово «последовательный» содержит в себе основную идею метода. Начиная с первого, все элементы массива последовательно просматриваются и сравниваются с искомым. Если на каком-то шаге текущий элемент окажется равным искомому, тогда элемент считается найденным, и в качестве результата возвращается номер этого элемента, либо другая информация о нем. 
- Двоичный поиск (Бинарный поиск) Метод использует стратегию «разделяй и властвуй», а именно: заданная последовательность делится на две равные части и поиск осуществляется в одной из этих частей, которая потом также делится надвое, и так до тех пор, пока обнаружится наличие искомого элемента или его отсутствие. Использовать эту операцию, уменьшая каждый раз зону поиска вдвое, позволительно лишь исходя из того факта, что элементы последовательности заранее упорядочены.
- Интерполяционный поиск. В основе интерполяционного поиска лежит операция интерполирование. Интерполирование – нахождение промежуточных значений величины по имеющемуся дискретному набору известных значений. Интерполяционный поиск работает только с упорядоченными массивами; он похож на бинарный, в том смысле, что на каждом шаге вычисляется некоторая область поиска, которая, по мере выполнения алгоритма, сужается. Но в отличие от двоичного, интерполяционный поиск не делит последовательность на две равные части, а вычисляет приблизительное расположение ключа (искомого элемента), ориентируясь на расстояние между искомым и текущим значением элемента.
Вопрос: Интерактивная карта Информационные процессы в системах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерактивная карта
Вопрос: Система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации, называется 
(*ответ*) языком 
 фонетикой 
 лингвистикой 
 речью 
Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме, называется 
(*ответ*) орфографией 
 фонетикой 
 грамматикой 
 лексикой 
Слова с противоположным значением называются 
(*ответ*) антонимами 
 аналогиями 
 метафорами 
 синонимами 
Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу, называются 
(*ответ*) синонимами 
 антонимами 
 метафорами 
 омонимами 
Словарный запас языка называется 
(*ответ*) лексикой 
 синтаксисом 
 грамматикой 
 фонемой 
Словесное обращение, требующее ответа, называется 
(*ответ*) вопросом 
 пересказыванием 
 указанием 
 объяснением 
Словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов называется 
(*ответ*) синтаксисом 
 словообразованием 
 фонетикой 
 морфологией 
Сложный феномен жизнедеятельности человека, выступающий одновременно как процесс взаимодействия людей; информационный процесс (обмен информацией, деятельностью, ее результатами, опытом); средство и условие передачи и усвоения социального опыта; отношение людей друг к другу; процесс взаимовлияния людей друг на друга; сопереживание и взаимопонимание людей называется 
(*ответ*) общением 
 сознанием 
 деятельностью 
 восприятием 
Смысл, значение слова называется 
(*ответ*) семантикой 
 фонетикой 
 лексикой 
 метафорой 
Совокупность речевых навыков и умений, сформированных на основе врожденных предпосылок, называется 
(*ответ*) языковой способностью 
 языковым чутьем 
 фонематическим слухом 
 речевой рефлексией 
Согласно имитативной теории, в основе усвоения языка лежит исключительно 
(*ответ*) подражание 
 импритинг 
 восприятие 
 инстинкт 
Содержание слова в речи, в определенном контексте называется 
(*ответ*) смыслом 
 синтаксисом 
 номинацией 
 артикуляцией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Источники угроз безопасности
Категория: школьный раздел
Ответы:
• сбои и отказы оборудования (технических средств) АС;
• ошибки проектирования и разработки компонентов АС (аппаратных средств, технологии обработки информации, программ, структур данных и т.п.);
• ошибки эксплуатации (пользователей, операторов и другого персонала);
• преднамеренные действия нарушителей и злоумышленников (обиженных лиц из числа персонала, преступников, шпионов, диверсантов и т.п.).
Вопрос: Методы защиты информации:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Препятствие — метод физического преграждения злоумышленнику пути к защищаемой информации (к аппаратуре, носителям и т.д.);
2) управление доступом — метод защиты информации регулированием использования всех ресурсов компьютерной информационной системы. Управление доступом включает такие функции защиты, как:
- идентификация пользователей, персонала и ресурсов системы;
- опознание (установление подлинности) объекта или субъекта по предъявленному им идентификатору;
- регистрация (протоколирование) обращений к защищаемым ресурсам;
- регистрация (сигнализация, отключение, задержка работ, отказ в запросе) при попытках несанкционированных действий;
3) маскировка — метод защиты информации путем ее криптографического закрытия.  При передаче информации по каналам связи большой протяженности данный метод является единственно надежным;
4) регламентация — метод защиты информации, при котором возможности несанкционированного доступа сводятся к минимуму;
5) принуждение — метод защиты информации, при котором пользователи и персонал системы вынуждены соблюдать правила обработки, передачи и использования защищаемой информации, чтобы не подвергнуться материальной, административной или уголовной ответственности;
6) побуждение — метод защиты информации, который побуждает пользователя и персонал системы не нарушать установленный порядок за счет соблюдения сложившихся моральных и этических норм (как регламентированных, так и неписаных).
Вопрос: Критерий истины - практика людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека Критерий истины - практика людей:
Практика, как и истина, процессуальна и может выступать в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного 
В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности знания в той или иной отрасли.
Вопрос: Трудовая и познавательная деятельность:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияПознавательная деятельностьТрудовая деятельностьЦельУзнать строение вещества, его свойства, распространение в природе, соединение с другими веществамиДобыть это полезное ископаемое для производственных нуждСредстваНаучное изучение предмета методами различных наук: химии, геологии, географии и др.Производственная добыча с помощью машин и других средствРезультатЗнание о предмете, его свойствахВыданные тонны угля
Вопрос: Различные взгляды на проблему познаваемости мира:
Категория: школьный раздел
Ответы:
АгностицизмСкептицизмОптимизмОтрицает полностью или частично возможность познания мираНе отрицает принципиальную возможность познания мираУтверждает принципиальную познаваемость мираПознание не дает достоверных сведений о миреВыражает сомнение в том, что все знания о мире носят двойственный характерУтверждает принципиальную возможность получения достоверных знаний о мире
Вопрос: Исторические типы стратификационных систем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабство: 
Форма максимально жесткого закрепления (юридического и экономического) людей в низших стратах
Форма социальных отношений, когда один человек выступает собственностью другого
Закрытый тип общества (однако есть отдельные примеры как нисходящей, так и восходящей мобильности) 
Исторический пример: Древний Рим и Древняя Греция

Кастовая система: 
Членством в социальной группе человек обязан исключительно своим рождением
Существует детальная регламентация в деятельности для каждой группы
Предполагает пожизненное закрепление человека за определенной стратой по этническо-религиозному или экономическому признаку
Закрытый тип общества (запрещались браки и общение между представителями разных каст) 
Исторический пример: Древняя Индия
4 основные касты: Брахманы (жрецы), Кшатрии (воины), Вайшии (купцы), Шудры (ремесленники и крестьяне) 

Сословная система: 
Предполагает юридическое закрепление человека за определенной стратой
Права и обязанности каждой страты определяются законом и передаются по наследству
Принадлежность к группе в основном передавалась по наследству, но могла быть приобретена за деньги или дарована властью 
Закрытый тип общества (однако допускались межсословные браки, покупка титулов)
Исторический пример: Российская империя
Сословия: Дворянство, духовенство, купечество, казачество, крестьянство, мещанство

Классовая система: 
Страты разделяются по своим ролям во всех сферах жизнедеятельности общества и функционирует на основе конкретных социальных интересов 
Не предполагает юридического или другого способа закрепления индивида за определенной стратой
Открытый тип общества 
Современная стратификационная система
Вопрос: Критерии социальной стратификации:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень дохода (экономический показатель) 
Уровень образования (показатель духовной сферы)
Престиж профессии (показатель социальной сферы)
Доступ к власти (показатель политической сферы)
Вопрос: Основные виды социальных норм:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды социальных нормХарактеристикаОбычаиЦенности, нормы, образцы поведения, идеи, общественные установки, унаследованные от предшественников.ТрадицииОдобренные обществом образцы массовых действий, которые рекомендуется выполнятьМоральПравила поведения, в которых выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле и т.д.ПравоФормально определенные правила поведения, установленные либо санкционированные государством и поддерживаемые его принудительной силойРелигияПравила поведения, сформулированные в текстах священных книг либо установленные религиозными организациямиПолитические нормыПравила поведения, которые регулируют отношения между гражданином и государством, между социальными группамиЭстетические нормыЗакрепляют представление о прекрасном и безобразном не только в художественном творчестве, но и в поведение людей.
Вопрос: Систематизация ролей по Т. Парсону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмоциональная 
Способ получения 
Масштаб 
Формализация
Мотивация
Вопрос: Создание нового слова на базе другого однокоренного слова, которым оно мотивировано (т.е. выводится из него по смыслу и форме), с помощью аффиксов (окончаний, приставок, суффиксов), называется 
(*ответ*) словообразованием 
 морфологией 
 синтаксисом 
 фонетикой 
Сохранение и передача с помощью речи общественно-исторического опыта, осуществление субъектом оперирования представлениями и значениями объектов, предметов, явлений, а также осуществление преобразования значений во внутреннем плане сознания называется _ функцией речи. 
(*ответ*) познавательной 
 регулятивной 
 замещающей 
 коммуникативной 
Способность воспринимать звуки человеческой речи называется 
(*ответ*) фонематическим слухом 
 языковым чутьем 
 языковой способностью 
 речевой рефлексией 
Такие методы обучения дошкольников, как дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры, относятся к 
(*ответ*) практическим 
 действенным 
 наглядным 
 словесным 
Такие методы обучения дошкольников, как чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал, относятся к 
(*ответ*) словесным 
 действенным 
 практическим 
 наглядным 
Умение рассказать о поведении другого и объяснить его относится к такой функции речи, как 
(*ответ*) коммуникативно-личностная 
 познавательная 
 регулятивная 
 коммуникативная 
Умение речевого описания каких-либо предметов относится к такой функции речи, как 
(*ответ*) коммуникативная 
 коммуникативно-личностная 
 познавательная 
 регулятивная 
Употребление слов и выражений в переносном смысле на основе аналогии, сходства, сравнения называется 
(*ответ*) метафорой 
 обобщением 
 синонимом 
 антонимом 
Учение о двух сигнальных системах высшей нервной деятельности человека, объясняющее механизмы формирования речи, которое является естественнонаучной основой методики развития речи, разработано 
(*ответ*) И.П. Павловым 
 К.Д. Ушинским 
 Л.С. Выготским 
 Д.Б. Элькониным 
Учение о языке как знаковой системе называется 
(*ответ*) лингвистикой 
 синтаксисом 
 морфологией 
 фонетикой 
Форма общения, опосредованная языком, называется 
(*ответ*) речью 
 орфографией 
 синтаксисом 
 фонемой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Постройте таблицу истинности для функции x v y v x z 
С помощью построения таблицы истинности доказать справедливость следующих равенств
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 1 заданиярешение 2 задания