nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В автобусе было 87 пассажиров. На первой остановке вышло 17 и вошло 29 пассажиров, на второй остановке вышло 22 и вошло 20 пассажиров. Сколько пассажиров стало в автобусе после второй остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
87 - 17 + 29 - 22 + 20 = 97 пассажиров
Вопрос: Найдите число, которое при увеличении втрое увеличится на 36.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одна сторона треугольника равна 36 см, вторая на 3 см больше первой, а третья — на 5 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 + (36+3) + (36-5) = 106 см
Вопрос: В автобусе было 87 пассажиров. На первой остановке вышло 27 и вошло 13 пассажиров, а на второй остановке вышло 15 пассажиров и вошло 28 пассажиров. Сколько пассажиров стало в автобусе после второй остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
87 - 27 + 13 - 15 + 28 = 96 пассажиров
Вопрос: Найдите число, которое при уменьшении на 36 уменьшается вдвое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Периметр треугольника равен 75 см. Одна сторона равна 16 см, что на 8 см меньше второй стороны. Найдите третью сторону треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
75 - 16 - (16+8) = 35 см
Вопрос: Классификация профессий Дж. Холланда базируется на представлении о 
 (*ответ*) профессионально ориентированных типах личности 
 объекте труда 
 самостоятельности в труде 
 способностях 
Международный стандарт классификации профессий от 1988 г. включает _ профессий. 
 (*ответ*) около 10 000 
 около 1 000 
 около 20 000 
 5 000 
Общий принцип построения классификаций профессий, который заключается в том, что любая классификация должна основываться не просто на учете нескольких признаков, но на их взаимосочетании - это принцип 
 (*ответ*) многомерности классификации 
 иерархичности 
 единства критериев 
 многоаспектности классификации 
Общий принцип построения классификаций профессий, предполагающий выделение основных параметров, по которым будет производиться классификация профессий, и дополнительных признаков и характеристик, позволяющих дифференцировать профессии внутри выделенных групп, - это принцип 
 (*ответ*) иерархичности 
 единства критериев 
 многомерности классификации 
 многоаспектности классификации 
Общий принцип построения классификаций профессий, предполагающий разделение профессий на отдельные группы на основе одних и тех же критериев, - это принцип 
 (*ответ*) единства критериев 
 иерархичности 
 многомерности классификации 
 многоаспектности классификации 
Общий принцип построения классификаций профессий, подразумевающий наличие нескольких критериев, на основе которых происходит деление профессий на отдельные группы - это принцип 
 (*ответ*) многоаспектности классификации 
 иерархичности 
 многомерности классификации 
 единства критериев 
Один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, направленный на достижение более частных или промежуточных результатов либо на достижение общих результатов специфическими средствами, - это 
 (*ответ*) специальность 
 подбор кадров 
 опыт 
 карьера 
Орудия, инструменты труда и любые искусственные устройства, созданные человеком для преобразования окружающей среды, - это 
 (*ответ*) техника 
 эталон 
 производство 
 технология 
Основные принципы построения классификаций профессий подразделяют на две группы: 
 (*ответ*) общие и специфические 
 социальные и производственные 
 основные и вспомогательные 
 главные и второстепенные 
Ответственность, надежность, коммуникативность, способность к сотрудничеству, креативность, способность к самостоятельному принятию решений относят к 
 (*ответ*) профессионально важным качествам 
 характеристике рабочего места 
 профилю профессии 
 модулю профессии 
По Е.А. Климову к профессиям ручного труда относят следующие профессии: 
 (*ответ*) слесарь, картограф, художник 
 певец, поэт, балерина 
 оператор энергосистем, оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением 
 шофер, токарь, машинист экскаватора
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: После воскресенья в магазине оставалось некоторое количество ящиков бананов. В понедельник привезли еще 49 ящиков, а продали 58 ящиков, во вторник привезли 64 ящика, а продали 47, после чего в магазине осталось 136 ящиков бананов. Сколько ящиков бананов было в магазине в воскресенье вечером?
Категория: школьный раздел
Ответы:
136 + 47 -64 + 58 - 49 = 128 было
Вопрос: Найдите три последовательных натуральных числа, если их сумма равна 471.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одна сторона треугольника равна 17 см, что на 16 см меньше второй стороны и на 79 см меньше периметра. Найдите третью сторону треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
79 - (17+16) = 46 см
Вопрос: Во вторник вечером в магазине оставалось некоторое количество видеокассет. В среду в магазин привезли еще 69 кассет, а продали 53, в четверг привезли 48 кассет, а продали 87, после чего в магазине осталось 75 кассет. Сколько видеокассет было в магазине во вторник вечером?
Категория: школьный раздел
Ответы:
75 - 69 + 53 -48 + 87 = 98 кассет было
Вопрос: Найдите три последовательных натуральных числа, если их сумма равна 558.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной ABCD равна 76 см. Звено АВ равно 14 см, а звено ВС на а см длиннее звена АВ. Найдите длину звена CD. Упростите выражение и вычислите при а = 27.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Задумали некоторое число. Из 189 вычли задуманное число, из полученной разности вычли 53 и получили 38. Какое число было задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каким числом необходимо заменить а, чтобы корнем уравнения х + 17 = а было число 19?
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 + 17 = а

а = 36
Вопрос: Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной KLMN равна 95 см. Звено KL равно 29 см, звено LM на b см длиннее звена KL. Найдите длину звена MN. Упростите выражение и вычислите при b = 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
95 - 29 - (29+б) = 37- б

б = 16/37 - 16 = 21 см

ответ 37-б, 21
Вопрос: Задумали некоторое число. К 253 прибавили задуманное число, из полученной суммы вычли 47 и получили 359. Какое число было задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: По Е.А. Климову, к гностическим профессиям можно отнести следующие профессии: 
 (*ответ*) дегустатор, контролер, судебный эксперт 
 зоотехник, врач-рентгенолог, композитор 
 художник-дизайнер, инженер-конструктор, биолог-исследователь 
 агроном, водитель, тренер 
По Е.А. Климову, к изыскательским профессиям можно отнести следующие профессии: 
 (*ответ*) художник-дизайнер, инженер-конструктор, биолог-исследователь 
 зоотехник, врач-рентгенолог, композитор 
 дегустатор, контролер, судебный эксперт 
 агроном, водитель, тренер 
По Е.А. Климову, к преобразующим профессиям можно отнести следующие профессии: 
 (*ответ*) агроном, водитель, тренер 
 зоотехник, врач-рентгенолог, композитор 
 художник-дизайнер, инженер-конструктор, биолог-исследователь 
 дегустатор, контролер, судебный эксперт 
По Е.А. Климову, к профессиям машинно-ручного труда относят следующие профессии: 
 (*ответ*) шофер, токарь, машинист экскаватора 
 певец, поэт, балерина 
 оператор энергосистем, оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением 
 слесарь, картограф, художник 
По Е.А. Климову, к профессиям, связанным с преобладанием функциональных средств труда относят следующие профессии: 
 (*ответ*) певец, поэт, балерина 
 слесарь, картограф, художник 
 оператор энергосистем, оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением 
 шофер, токарь, машинист экскаватора 
По Е.А. Климову, к профессиям, связанным с применением автоматизированных и автоматических систем относят следующие профессии: 
 (*ответ*) оператор энергосистем, оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением 
 певец, поэт, балерина 
 слесарь, картограф, художник 
 шофер, токарь, машинист экскаватора 
По Е.А. Климову, профессии, в которых деятельность человека как конечный продукт предполагает узнавание, распознавание, контроль, классификацию, сортировку, проверку по заранее известным признакам, оценку и исследование относят к 
 (*ответ*) гностическим 
 исследовательским 
 изыскательским 
 преобразующим 
По Е.А. Климову, профессии, предполагающие отыскание новой информации или способов выполнения деятельности, относят к 
 (*ответ*) изыскательским 
 исследовательским 
 преобразующим 
 гностическим 
По Е.А. Климову, профессии, связанные с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду: 
 (*ответ*) агроном, инспектор ГАИ, каменщик 
 судья, хирург, учитель 
 пожарный, водолаз, монтажник-высотник 
 лаборанты, бухгалтеры, операторы ЭВМ 
По Е.А. Климову, профессии, целью которых является изменение состояния объекта относят к 
 (*ответ*) преобразующим 
 исследовательским 
 изыскательским 
 гностическим 
По условиям труда Е.А.Климов делит профессии на 
 (*ответ*) четыре группы 
 гностические и преобразующие 
 десять групп 
 три группы 
Предмет профессиографии - 
 (*ответ*) научное исследование, описание и проектирование профессий 
 закономерности обучения и воспитания 
 особенности трудовой деятельности 
 закономерности развития личности в онтогенезе
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каким числом необходимо заменить а, чтобы корнем уравнения х - а = 17 было число 19.
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 - а = 17

а = 19-17

а = 2
Вопрос: Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной ABCDE равна 329 см. Звено CD равно 47 см, что на 14 см короче АВ. Звено ВС на а см длиннее АВ. Найдите длину звена DE. Упростите выражение и вычислите при а = 29.
Категория: школьный раздел
Ответы:
329 - 47 - (47+14) - (47+14+а) = 160 - а

при а  = 29

160-29 = 131см

ответ 131 см
Вопрос: Задумали некоторое число. Разность задуманного числа и 62 больше суммы 36 и 53 на 18. Найдите задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каким числом надо заменить а, чтобы корнем уравнения 45 - (а + 14) = х + 9 было число 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной KLMNP равна 452 см. Звено MN равно 75 см, что на 32 см длиннее KL. Звено NP на с см длиннее KL. Найдите длину звена LM. Упростите выражение и вычислите при с = 38.
Категория: школьный раздел
Ответы:
452 - 75 - (75-32) - (75-32-с) = 291 - с

при с = 38

291-38 = 253 см

ответ 291 - с  и 253 см
Вопрос: Задумали некоторое число. Разность 183 и 74 больше суммы задуманного числа и 24 на 29. Найдите задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каким числом надо заменить а, чтобы корнем уравнения 58 - (а + 19) = 4 + х было число 23?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На складе было 856 т цемента. Ежедневно с него вывозили по 29 т, после чего осталось 537 т цемента. Сколько дней со склада вывозили цемент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(856 - 537) / 29 = 11 дней
Вопрос: Как изменится частное, если делимое уменьшить в 3 раза, а делитель - в 15 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличится в 15 / 3 = 5 раз
Вопрос: На овощной базе было 857 кг картофеля. В течение 18 дней с нее забирали по одному мешку картофеля, после чего осталось 317 кг. Какова масса мешка картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(857-317) / 18 = 30 кг
Вопрос: Как изменится частное, если делимое увеличить в 18 раз, а делитель — в 9 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличится в 18 / 9 = 2 раза
Вопрос: На складе было 687 т цемента. Ежедневно с него вывозили по 31 т, после чего осталось 377 т цемента. Сколько дней со склада вывозили цемент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(687 - 377) / 31 = 10 дней
Вопрос: Как изменится частное, если делимое уменьшить в два раза, а делитель — в 12 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличится в 12 / 2 = 6 раз
Вопрос: В магазин завезли 68 упаковок стирального порошка в упаковках по 3 кг, 7 кг и 10 кг. 147 кг порошка было в семикилограммовых упаковках, на 36 кг меньше — в трехкилограммовых. Сколько килограммов порошка было в десятикилограммовых упаковках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Делитель увеличили в 15 раз. Как надо изменить делимое, чтобы частное уменьшилось в 5 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличится в  15 / 5 = 3 раза
Вопрос: Слесарь и его ученик изготовили 172 детали. Слесарь работает в 3 раза быстрее ученика. Сколько деталей сделал каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Две швеи сшили 192 костюма, причем одна из них работает в 2 раза быстрее другой. Сколько костюмов сшила каждая швея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Папа, сын и дочь собрали 100 кг свеклы. Сын собрал в три раза больше, чем дочь, а папа — в два раза больше, чем сын. Сколько килограммов свеклы собрал каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Петя, Костя и Гена нашли 120 грибов. Петя нашел грибов в 5 раз меньше, чем Костя, и в четыре раза меньше, чем Гена. Сколько грибов нашел каждый мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина прямоугольной грядки равна 4 м 3 дм, а ширина на 3 м 5 дм меньше длины. Найдите периметр и площадь грядки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Комната имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ее объем равен 76 м2, а высота 2 м. Найдите площадь потолка этой комнаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
76 / 2 = 38 м2
Вопрос: Ширина прямоугольного коридора равна 1 м 3 дм, а длина на 2 м 7 дм больше ширины. Найдите периметр и площадь коридора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Спортзал имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его объем равен 484 м3, а высота — 4 м. Найдите площадь пола этого спортзала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
484 / 4 = 121 м2
Вопрос: Площадь прямоугольного поля равна 14 га, а длина поля — 2 км. Найдите периметр поля. Сколько килограммов семян понадобится, чтобы засеять это поле, если на 1 м2 уходит 30 г семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Коробка без крышки имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ее объем равен 4 199 см2. Ширина 13 см, а высота на 6 см больше ширины. Сколько квадратных сантиметров бумаги понадобится, чтобы оклеить эту коробку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 3. В 1999 г. предприятие увеличило выпуск продукции по сравнению с 1998 г. на 10%, а в 2000 г. выпуск продукции на предприятии по сравнению с 1999 г. снизился на 5%.Выпуск продукции в 2000 г. по сравнению с 1998 г. составил ### % (с точностью до 0,1 %).
 105,4
 (*ответ к тесту*) 104,5
 105,0
 106,0
4. В зависимости от задач статистического исследования применяются группировки:
 простые, комбинированные
 первичные, вторичные
 (*ответ к тесту*) типологические, аналитические, структурные
 атрибутивные, количественные
5. Группировка промышленных предприятий по формам собственности является примером группировки:
 структурной
 аналитической
 (*ответ к тесту*) типологической
 сложной
6. Органическое топливо переводим в условное с теплотой сгорания 7000 ккал/кг. Какому количеству условного топлива будут адекватны 100 т торфа, теплота сгорания которой
 5733,7 ккал/кг.
 122,1
 (*ответ к тесту*) 81,9
 70,0
 111,0
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Площадь прямоугольного футбольного поля равна 54 а, а ширина поля — 60 м. Найдите периметр поля. Сколько килограммов семян газонной смеси понадобится, чтобы засеять это поле, если на 1 м2 уходит 5 г семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его длина равна 90 см, высота на 20 см меньше длины, а объем равен 252 000 см3. Сколько квадратных сантиметров стекла израсходовали на его изготовление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На соревнованиях по метанию мяча Ваня бросил мяч в три раза дальше, чем Таня. На сколько метров метнули мяч Ваня и Таня, если Ваня бросил мяч на 18 м дальше, чем Таня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прямоугольный лист, длина которого 48 см, а ширина на 15 см меньше длины, разрезали на прямоугольные пластинки размером 3x1. Сколько всего пластинок получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На новогодней елке шаров в 7 раз больше, чем всех остальных игрушек. Сколько всего игрушек украшают новогоднюю елку, если шаров на 42 больше, чем остальных игрушек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прямоугольное стекло, ширина которого 14 см, а длина на 16 см больше ширины, разрезали на прямоугольные стекла размером 7x6. Сколько таких стекол получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Школьники за два дня собрали 508 кг яблок. Во второй день они собрали в 4 раза больше, чем в первый день, и еще 43 яблока. Сколько килограмм яблок собрали школьники за каждый из дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сторону прямоугольника, длина которой равна 24 см, увеличили на 8 см и получили прямоугольник, площадь которого на 40 см2 больше площади данного прямоугольника. Найдите площадь данного прямоугольника и периметр нового прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У Паши и Маши 347 марок. У Паши в 5 раз больше марок, чем у Маши, и еще 17 марок. Сколько марок у каждого из ребят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сторону прямоугольника, длина которой равна 26 см, уменьшили на 6 см и получили прямоугольник, площадь которого на 24 см2 меньше площади данного прямоугольника. Найдите площадь данного прямоугольника и периметр нового прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Папе 40 лет. Возраст Володи составляет 3/8 возраста папы и 5/12  возраста мамы. Сколько лет маме и сколько Володе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте отрезок АВ = 8 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы
а) АС был равен  1/4 от АВ; .
б) AD был равен 5/8 от АВ;
в) DE был равен 3/5 от AD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте отрезок АВ = 8 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы
а) АС был равен  3/8  от АВ;
б) AD был равен 5/8  от АВ;
в)  DE был равен 2/5 от AD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Папе 40 лет. Возраст Володи составляет 3/8 возраста папы и 5/11 возраста мамы. Сколько лет маме и сколько Володе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте отрезок АВ = 12 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы
а) АС был равен  2/8  от АВ;
б)  CD был равен 3/4 от АС;
в)  DE был равен 7/6 от CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: С трех яблонь в саду собрали 360 кг яблок. Яблоки, собранные с первой яблони, составляют 5/18  всех яблок и 5/7  яблок, собранных со второй яблони. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте отрезок АВ = 12 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы
а) АС был равен 1/6 от АВ;
б)  CD был равен 4/5 от СВ;
в)  DE был равен 3/2 от АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Три фермера продали 450 ц зерна. Зерно, проданное первым фермером, составляет 5/9 всего зерна и 5/3 проданных вторым фермером. Сколько центнеров зерна продал третий фермер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Рома выполнял домашние задания 3 ч, из них математику — 1  6/13 ч, а родной язык —   12/13 x  Сколько времени затратил Рома на остальные предметы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 9 л молока разлили в 4 одинаковых банки. Сколько литров молока в каждой банке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9/4 = 2 1/4 л - в каждой банке
Вопрос: Из 6 соток дачного участка 2 3/7 сотки занимают постройки, 2 5/7 сотки — грядки, а остальную площадь — газон. Сколько соток занимает газон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 - 2 3/7 - 2 5/7 = 6/7 соток
Вопрос: 11 кг масла разрезали на 6 одинаковых кусков. Какова масса каждого куска масла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 / 6 = 1 5/6 кг масса одного куска
Вопрос: Туристам необходимо пройти 35 км. В первый день они прошли 11 9/25 км, во второй — 13 4/25 км. Сколько километров им осталось пройти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35 - 11 9/25 - 13 4/25 = 10 12/25 км
Вопрос: Валя купила груши и разделила их поровну между семью своими подругами. Каждой досталось по 3 6/7 груши. Сколько груш купила Валя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 /7  =  27/7
Вопрос: Катеру необходимо проплыть 74 км. За первый час он проплыл 28 11/13 км, а за второй — 31 7/13 км.
Сколько километров осталось проплыть катеру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
74 - 28 11/13 - 31 7/13 = 13 8/13 км
Вопрос: Катя купила шоколадные вафли и разделила их поровну между семью своими подругами. Каждой подруге досталось по 3 6/7 вафли. Сколько вафель купила Катя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 6/7 = 27/7 вафель
Вопрос: Собственная скорость лодки равна 8,9 км/ч, а скорость течения — 3,1 км/ч. Найдите скорость лодки по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собственная скорость байдарки равна 9,1 км/ч, а скорость течения — 4,3 км/ч. Найдите скорость байдарки по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Скорость течения реки равна 3,9 км/ч, а скорость катера по течению — 17,8 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Скорость течения реки равна 3,1 км/ч, а скорость катера против течения — 26,7 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 5 машин песка и 3 машины щебня имеют массу 28,2 т. Найдите массу одной машины щебня, если масса одной машины песка равна равна 3,9 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 4 пакета картофеля и 3 пакета моркови имеют массу 17,1 кг. Найдите массу одного пакета моркови, если масса одного пакета картофеля равна 2,4 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На пошив 4 пододеяльников, 2 простыней и 6 наволочек израсходовано 38,4 м полотна. На одну наволочку ушло 0,9 м, что в 3 раза меньше, чем на одну простыню. Сколько метров полотна ушло на один пододеяльник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на два знака влево, то дробь уменьшится на 8,217. Найдите эту дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Маршрут в 496 км туристы преодолели в течение 5 часов на поезде, 2 часов на автобусе и 4 часов пешком. Найдите скорость поезда, если пешком они шли со скоростью 5,3 км/ч, что в 12 раз меньше, чем скорость автобуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Адаптация, заключающаяся в привыкании к новым для организма физическим и психофизиологическим нагрузкам, режиму, темпу и ритму труда, санитарно-гигиеническим факторам производственной среды, особенностям организации режима питания и отдыха, называется 
 (*ответ*) психофизиологической 
 личной 
 социально-психологической 
 профессиональной 
Адаптация, заключающаяся в приспособлении к новой социальной среде, включении в систему профессиональных межличностных связей и отношений, освоении новых социальных ролей, норм поведения, групповых норм и ценностей, идентификации себя с профессиональной группой, называется 
 (*ответ*) социально-психологической 
 личной 
 психофизиологической 
 профессиональной 
Адаптация, заключающаяся в приспособлении уже имеющегося профессионального опыта и стиля профессиональной деятельности к требованиям нового рабочего места, освоении сотрудником новых для него профессиональных функций и обязанностей, доработке требуемых навыков и умений, включении в профессиональное сотрудничество и партнерство, называется 
 (*ответ*) профессиональной 
 личной 
 психофизиологической 
 социально-психологической 
В зависимости от характера внешних воздействий в настоящее время принято различать стресс психологический и 
 (*ответ*) физиологический 
 мотивационный 
 социальный 
 физический 
В конце 1930-х гг. А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн начали рассматривать проблему становления и развития психики и сознания, используя понятие 
 (*ответ*) деятельность 
 жизненных сценариев 
 стадии психосексуального развития 
 дентиции 
В основу мотивов профессиональной деятельности ложатся 
 (*ответ*) потребности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности 
 профессиональные стереотипы 
 профессиональные деформации 
 профессиональные деструкции 
В целом профессионализация 
 (*ответ*) это одна из сторон социализации 
 является фундаментом социализации 
 полностью совпадает с социализацией 
 никак не связана с социализацией 
Вид профессиональной компетентности, предполагающий владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности, называется 
 (*ответ*) личной компетентностью 
 индивидуальной компетентностью 
 социальной компетентностью 
 специальной компетентностью 
Вид профессиональной компетентности, предполагающий владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению, неподверженность профессиональному старению, называется 
 (*ответ*) индивидуальной компетентностью 
 специальной компетентностью 
 социальной компетентностью 
 личной компетентностью 
Вид профессиональной компетентности, предполагающий владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие, называется 
 (*ответ*) специальной компетентностью 
 индивидуальной компетентностью 
 социальной компетентностью 
 личной компетентностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на два знака вправо, то дробь увеличивается на 752,4. Найдите эту дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из города одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 78,4 км/ч, а скорость второго — 73,2. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 394,16 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите формулу среднего арифметического двух чисел, одно из которых в 2 раза больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

Запишите формулу среднего арефметического 2 чисел, одно из который в 2 раза больше другого. Найдите другое число если среднее арефметическое равно 30
Вопрос: Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 41,82 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого пешехода равна 5,3 км/ч, а скорость второго — 4,9 км/ч. Через сколько часов пешеходы встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите формулу среднего арифметического двух чисел, одно из которых в 6 раз меньше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: С двух станций, расстояние между которыми равно 500,4 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 3,6 ч. Найдите скорость поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,5 раза больше скорости другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите формулу среднего арифметического трех чисел, одно из которых в 3 раза больше другого, и в 4 раза меньше третьего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: С железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда и через 3,4 ч оказались на расстоянии 550,8 км друг от друга. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,25 раза меньше скорости другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите формулу среднего арифметического трех чисел, одно из которых в 5 раз больше другого, и в 3 раза меньше третьего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Рабочий по плану должен изготовить 350 деталей, но он перевыполнил план на 14%. Сколько деталей изготовил рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На клумбе посадили 35 луковиц тюльпанов, что составляет 28% всех купленных луковиц. Сколько всего купили луковиц тюльпанов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Луч NP делит развернутый угол MNK на два угла так, что градусная мера угла MNP в три раза меньше градусной меры угла PNK. Чему равны градусные меры углов MNP и PNK
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте треугольник ABC так, что угол А равен 45°, а угол В равен 108°. Какова градусная мера угла С? Чему равна сумма углов треугольника? Какой процент от суммы углов треугольника составляет угол С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Число А на 25% больше числа В. Во сколько раз число А больше числа В
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 + 0,25 = 1,25
Вопрос: Утром рыбак поймал 9 карасей, что составило 36% улова карасей за день. Сколько всего карасей поймал рыбак за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Тракторист должен вспахать 150 га земли, но он перевыполнил план на 12%. Сколько гектаров земли вспахал тракторист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Луч NP делит развернутый угол MNK на два угла так, что градусная мера угла MNP в семь раз меньше градусной меры угла PNK. Чему равны градусные меры углов MNP и PNK
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте треугольник ABC так, что угол А равен 25°, а угол В равен 47°. Какова градусная мера угла С? Чему равна сумма углов треугольника? Какой процент от суммы углов треугольника составляет угол С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Число А на 25% меньше числа В. Во сколько раз число А меньше числа В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Товар стоил 7200 руб. Перед праздниками его цена снизилась на 17%. Какова новая цена товара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выработанные и принятые обществом основания для оценки назначения труда, его сторон, системы духовных ценностей, профессиональных менталитетов, правила профессиональной этики образуют 
 (*ответ*) ценностные ориентации в профессиональной деятельности 
 профессиональные деструкции 
 профессиональные решения 
 потребности в профессиональном труде 
Готовность человека к активности, вызванная его нуждой в чем-либо; психическое состояние, создающее предпосылку к профессиональному труду, - это 
 (*ответ*) потребность в профессиональном труде 
 профессиональные деструкции 
 профессиональное решение 
 профессиональное призвание 
Группы критериев, показывающие готов ли человек к принятию профессионального опыта других людей, проявляет ли профессиональную открытость, относят к 
 (*ответ*) критериям профессиональной обучаемости 
 нормативным критериям 
 процессуальным критериям 
 объективным критериям 
Группы критериев, показывающие достигает ли человек желаемых сегодня обществом результатов в своем труде, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) результативным 
 нормативным 
 процессуальным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие имеет ли и ищет ли человек перспективы роста, зону своего ближайшего профессионального развития, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) прогностическим 
 нормативным 
 процессуальным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие использует ли человек при достижении своих результатов социально приемлемые способы, приемы, технологии, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) процессуальным 
 нормативным 
 субъективным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие насколько профессия соответствует требованиям человека, его мотивам, склонностям, насколько человек удовлетворен трудом в профессии, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) субъективным 
 нормативным 
 процессуальным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие насколько человек соответствует требованиям профессии, вносит ощутимый вклад в социальную практику, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) объективным 
 нормативным 
 процессуальным 
 субъективным 
Группы критериев, показывающие стремится ли человек выйти за пределы своей профессии, преобразовать ее опыт, обогатить профессию своим личным творческим вкладом, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) творческим 
 нормативным 
 субъективным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие стремится ли человек индивидуализировать свой труд, самореализовать в нем свои личные потребности, проявить в труде свою самобытность, развивать себя средствами профессии, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) индивидуально-вариативным 
 нормативным 
 процессуальным 
 объективным 
Группы критериев, показывающие усвоил ли человек нормы, правила, эталоны профессии и умеет ли их воспроизводить высокие эталоны профессии на уровне мастерства, относят к _ критериям. 
 (*ответ*) нормативным 
 субъективным 
 процессуальным 
 объективным
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Со склада выгрузили 306,9 т угля, после чего на складе осталось 45% угля. Сколько тонн угля было на складе первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 11,5 раза больше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте четырехугольник ABCD так, что угол А равен 70°, угол В равен 130°, а угол С — 84°. Какова градусная мера угла D Чему равна сумма углов четырехугольника? Какой процент от суммы углов четырехугольника составляет угол D
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Число А в 5 раз больше числа В. На сколько процентов число А больше числа В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 - 1 = 4 = 400%
Вопрос: В апреле магазин продал 425 телевизоров, а в мае — на 36% меньше. Сколько телевизоров продал магазин в мае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Истратив на посев 55% имеющегося в запасе зерна, фермер обнаружил, что у него осталось 201,6 кг зерна. Сколько килограммов зерна было у фермера первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 2,6 раза меньше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте четырехугольник ABCD так, что угол А равен 60°, угол В равен 110°, а угол С — 154°. Какова градусная мера угла D? Чему равна сумма углов четырехугольника? Какой процент от суммы углов четырехугольника составляет угол D
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Число А в 5 раз меньше числа В. На сколько процентов число А меньше числа В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(5-1) / 5 = 0,8 = 80%
Вопрос: Автомобиль проехал 84,6 км. Ему осталось проехать 7/9 всего пути. Сколько километров осталось про-ехать автомобилю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собственная скорость катера равна 34 км/ч, а скорость течения — 3,2 км/ч. Сначала катер шел 0,4 ч по течению, а затем 1,9 ч против течения. Сколько всего километров прошел катер по реке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,4 * (34+3,2) + 1,9*(34-3,2) = 73,4 км
Вопрос: Даны два числа. Первое число составляет 14% от 1300 и 28% от второго числа. Найдите среднее арифметическое этих двух чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(0,14 *1300 + 0,14*1300 / 0,28) /2 = 416
Вопрос: Грузовик проехал 4/13  всего пути. Ему осталось проехать 82,8 км. Сколько километров проехал грузовик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собственная скорость парохода равна 24 км/ч, а скорость течения — 3,1 км/ч. Сначала пароход шел 1,8 ч против течения, а затем 0,4 ч по течению. Сколько всего километров прошел пароход по реке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,8 * (24-3,1) + 0,4*(24+3,1) = 48,46 км
Вопрос: Даны два числа. Второе число составляет 70% от 1300 и 56% от первого числа. Найдите среднее арифметическое этих двух чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(0,7 *1300 + 0,7*1300 / 0,56) / 2 = 1267,5
Вопрос: Длина одной стороны треугольника составляет 3/12 периметра, а длина другой стороны — 5/12 периметра треугольника. Найдите длины этих сторон треугольника, если третья сторона равна 2,8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собственная скорость катера в 13 раз больше скорости течения реки. Двигаясь против течения, катер за 4,5 ч проплыл 162 км. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Даны два числа. Первое число составляет 15% от их суммы. Найдите эти числа, если их среднее арифметическое равно 120.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За час пешеход прошел 8/19 всего пути, за второй час 6/19 всего пути, а за третий час — 6,5 км. Сколько километров прошел пешеход за первый час и за второй час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Собственная скорость катера в 7 раз больше скорости течения реки. Двигаясь по течению, катер за 5,6 ч проплыл 179,2 км. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Даны два числа. Второе число составляет 14% от их суммы. Найдите эти числа, если их среднее арифметическое равно 120.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Расстояние между пунктами А и В равно 175 км. Товарный поезд проходит это расстояние за 3,6 ч, а скорый поезд за 2,4 ч. Через сколько часов эти поезда встретятся, если одновременно выйдут навстречу друг другу из этих пунктов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ребро одного куба в 4 раза больше ребра другого. Во сколько раз объем одного куба больше объема второго куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 * 4 * 4 = 64 раза
Вопрос: Маршрут длиной 162 .км автобус проходит за 2,4 ч, а микроавтобус — за 1,8 ч. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 18 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ребро одного куба в 5 раз меньше ребра другого. Во сколько раз объем одного куба меньше объема второго куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 * 5 *5 = 125 раз
Вопрос: Из пункта А в пункт В вышел пешеход со скоростью 4,7 км/ч, а из пункта В в пункт А вышел второй пешеход со скоростью 5,2 км/ч. На расстоянии 14,1 км от пункта А пешеходы встретились. На сколько часов раньше вышел первый пешеход, если расстояние между пунктами равно 21,9 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Измерения куба увеличили соответственно 2 раза, в 4 раза и в 8 раз и получили прямоугольный параллелепипед. Во сколько раз объем прямоугольного параллелепипеда больше объема куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 * 4 * 8 = 64 раза
Вопрос: Из двух поселков, расстояние между которыми 22,5 км, выехали навстречу друг другу два велосипедиста со скоростями 15 км/ч и 12 км/ч. Проехав 10,5 км первый велосипедист встретил второго. На сколько часов позже, чем второй велосипедист, он выехал из поселка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Измерения куба увеличили соответственно 4 раза, в 5 раза и в 6 раз и получили прямоугольный параллелепипед. Во сколько раз объем прямоугольного параллелепипеда больше объема куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 * 5 * 6 = 120 раз
Вопрос: Запишите цифрами приведенные ниже числа:
а) двенадцать тысяч триста девяносто семь;
б)  три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 12397  б) 3014000018
Вопрос: Переживание профессиональных деструкций сопровождается 
 (*ответ*) психической напряженностью, психологическим дискомфортом 
 профессиональным самосовершенствованием 
 профессиональным развитием личности 
 дальнейшим совершенствованием деятельности 
Постоянный процесс активного согласования человеком своих индивидуальных особенностей с условиями внешней среды, обеспечивающими успешность его профессиональной деятельности и полноценную личностную самореализацию во всех сферах жизнедеятельности, называется 
 (*ответ*) адаптацией 
 конфронтацией 
 реализацией 
 социализацией 
Преобладающее использование принятых именно в данной профессиональной области приемов решения проблемных задач, способов анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений, образует 
 (*ответ*) профессиональный склад мышления 
 профессиональный стереотип 
 компетентность 
 непрофессиональный склад мышления 
Приспособление человека к новым для него условиям труда называется 
 (*ответ*) профессиональной адаптацией 
 профессиональной депривацией 
 профессиональным стрессом 
 профессиональным выгоранием 
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется 
 (*ответ*) социализацией 
 самоконтролем 
 стагнацией 
 профессионализацией 
Психическая напряженность, возникающая при невозможности найти адекватный способ решения или выход из критической ситуации, называется 
 (*ответ*) интеллектуальной 
 волевой 
 эмоциональной 
 перцептивной 
Психическая напряженность, возникающая при неспособности человека проявить сознательное усилие и овладеть ситуацией, называется 
 (*ответ*) волевой 
 перцептивной 
 эмоциональной 
 интеллектуальной 
Психическая напряженность, возникающая при появлении эмоций, дезорганизующих деятельность, называется 
 (*ответ*) эмоциональной 
 волевой 
 перцептивной 
 интеллектуальной 
Психическая напряженность, возникающая в случае больших затруднений при восприятии необходимой информации, называется 
 (*ответ*) перцептивной 
 волевой 
 эмоциональной 
 интеллектуальной 
Психическая напряженность, связанная с борьбой мотивов, например, выполнить долг или уклониться от опасности и риска, называется 
 (*ответ*) мотивационной 
 волевой 
 эмоциональной 
 интеллектуальной 
Психическое состояние, предстартовая активизация человека, включающая: осознание человеком своих целей, оценку имеющихся условий, определение наиболее вероятных способов действия; прогнозирование мотивационных, волевых, интеллектуальных усилий, вероятность достижения результата, мобилизацию сил, образует 
 (*ответ*) готовность к профессиональной деятельности 
 профессиональные притязания 
 профессиональные деформации 
 профессиональные деструкции
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1616168888

ответ 168 единиц
Вопрос: Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
300 +303 +330 + 333 = 1266

ответ 6
Вопрос: Запишите цифрами приведенные ниже числа:
а) сорок семь тысяч двести сорок четыре;
б)  восемь миллиардов триста одиннадцать тысяч шестнадцать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 47244  б) 8000311016
Вопрос: Запишите четыре раза подряд цифру 5, а затем два раза подряд число 211. Скажите, сколько единиц в классе миллионов у получившегося числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5555211211

ответ 555 единиц
Вопрос: Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 5, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
500 +505 +550 +555 = 2110

ответ 0
Вопрос: Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АВ и ВС,
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выразите в миллиметрах:
а) 14 см 2 мм;
б) 1 м 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки АС и BD и запишите результаты измерений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АС и ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выразите в метрах:
а) 4 км 211 м;
б) 13 км 4 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике