nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рядом   с   Угличем   расположен   старинный   торговый городок Мышкин. Экскурсия по этому городку занимает в 3 раза меньше времени, чем по Угличу. Сколько часов продлится экскурсия по Мышкину, если она на 240 минут короче экскурсии   по   Угличу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Х часов экскурсия по Мышкину , 
2) 3х (час)экскурсия по Угличу; 
3)240 мин = 4 час; 
4)3х - х = 4 ; 2х = 4; х = 2; 
Ответ: 2 часа продлится экскурсия по Мышкину.

Без иксов:
Мышкин: ____ - 1 часть.
Углич:     ____ ____ ____ - 3 части (потому что в 3 раза дольше).
Разница между ними: 3 - 1 = 2 (одинаковые части) - а по условию - это 240 минут.
240 : 2 = 120 (минут) - 1 часть или Мышкин (или 2 часа).
120 х 3 = 360 (минут) - Углич (или 6 часов).
Ответ: экскурсия в г. Мышкин длится 2 часа, а в г. Углич - 6 часов.

Пусть экскурсия по М - х час
Тогда экскурсия по У - в три раза больше - 3х, и на 240 минут дольше
240 минут - это 4 часа (240:60=4)
Составим уравнение
3х - х = 4
2х=4
х=4:2=2 - часа длится экскурсия по Мышкину
Проверим:
2*3=6 - часов экскурсия по Угличу ( в 3 раза больше)
6-2=4 ч (на 240 минут) - короче экскурсия по Мышкину
Вопрос: Верны ли определения?
А) «Медведь» – это биржевой игрок, полагающий, что цены вскоре пойдут на снижение и по этой причине продающий контракты
В) «Медведь» – это биржевой игрок, полагающий, что цены скоро возрастут, и скупающий по этой причине или сохраняющий ранее приобретенные контракты
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Активные основные фонды – это основные фонды, которые создают условия для процесса труда
В) Активные основные фонды – это основные фонды, которые непосредственно воздействуют на продукт, определяют масштабы производства и производительность труда работников
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Акцепт – это ответ лица (коммерческой организации, индивидуального предпринимателя), которому адресована оферта, о ее принятии
В) Акцепт – это постепенное перенесение стоимости основных фондов предприятия по мере их физического и морального износа в процессе производства на стоимость изготавливаемой продукции (услуг)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Амортизация – это ответ лица (коммерческой организации, индивидуального предпринимателя), которому адресована оферта, о ее принятии
В) Амортизация – это постепенное перенесение стоимости основных фондов предприятия по мере их физического и морального износа в процессе производства на стоимость изготавливаемой продукции (услуг)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Антимонопольное регулирование – это комплекс экономических, административных и законодательных актов, используемых государством с целью обеспечения условий для рыночной конкуренции и ограничения возможности производителей монополизировать рынки
В) Антимонопольное регулирование – это передача рисков монополизации рынка страховой компании
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Арбитражер – это субъект посреднической сферы, который обладает запасами готовой продукции, обеспечивает хранение и поставку (транспортировку) товаров
В) Арбитражер – это лицо, извлекающее прибыль за счет одновременной купли-продажи одного и того же актива на разных рынках, если на них наблюдаются разные цены
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В   Мышкине   ребята   побывали   в   трёх   музеях: музее   ремёсел,   музее   Мыши   и   краеведческом. В  первом  и  втором музеях  по два зала,  а  в краеведческом - 4,  и  в  каждом  из  этих залов экскурсия   проходила   за   одно   и   то   же   время.   Сколько времени   провели   ребята   в   каждом   музее,   если всего  они  пробыли  там   120  минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нас всего 2 + 2 + 4 = 8 залов, найдем время экскурсии в одном зале 120 / 8 = 15 минут. В музее ремесел и музее Мыши ребята провели по 15 · 2 = 30 минут. А в краеведческом 4 · 15 = 60 минут. 
Ответ: в музее ремесел и музее Мыши ребята провели по 30 Минут, в краеведческом 60 минут.

решение
2+2+4=8 всего залов
120/8=15минут время экскурсии в одном зале
2*15=30 время двух залов
4*15=60 время четырех залов

решение
120:(2+2+4)=15 мин-провели в каждом зале на экскурсии
15*2=30 мин-музей ремесел
15*2=30 мин-музеймыши
15*4=60 мин-краеведческий
Вопрос: Путешествуя   от  Углича   по   Волге   на   катере, ребята   в   первый  день   проплыли   72   км,   а   во   второй   день   с   той   же   скоростью   -   48   км.   Сколько всего  часов  длилась  экскурсия   на   катере,   если   во  второй  день   катер  был в  пути   на  два   часа  меньше,   чем  в  первый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)72-48=24(км)-разница 
2)24:2=12(км/ч)-скорость 
3)72:12=6(ч)- 1 день 
4)48:12=4(ч)-2 день 
5)6+4=10(ч)- длилась экскурсия
ответ:10 часов длилась экскурсия.

решение
1)на сколько км в первый день пропліли больше чем во второй?
72-48=24 км
2)какова скорость катера?
24:2=12 км/час
3)общий проделанный путь
72+48=120 км
4)сколько часов длилась экскурсия?
120 :12=10 часов

решение
72-48=24км разница в расстоянии
24/2=12км/ч скорость
(72+48)/12=10ч длилась экскурсия

решение
1) 72 - 48 =  24 (км) - на столько меньше проплыли во второй день
2) 24 : 2 = 12 (км/ч) - скорость катера
3) 72 : 12 = 6 (ч) - длилась экскурсия в первый день
4) 48 : 12 = 4 (ч) - длилась экскурсия во второй день
5) 6 + 4 = 10 (ч) - длилась вся экскурсия
Ответ: 10 часов
Вопрос: В сувенирной лавке остались сувениры только  по  60  руб.   и  по 30  руб. Ребята купили 4 сувенира.  Чему может быть равна стоимость этой покупки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 вариант 4 · 30 = 120 рублей, 
2 вариант - 3 · 30 + 60 = 90 + 60 = 150 рублей, 
3 вариант - 2 · 30 + 2 · 60 = 60 + 120 = 180 рублей, 
4 вариант - 30 + 3 · 60 = 30 + 180 = 210 рублей, 
5  вариант - 4 · 60 = 240 рублей.
Вопрос: Для работы с географическими картами новой школе нужны чертёжные инструменты. В России пока таких инструментов не делают. В лондонской лавке за покупку одинаковых наборов чертёжных инструментов заплатили в первый раз 45 шиллингов, во второй раз 90 шиллингов. В первый раз купили на 15 наборов меньше, чем во второй. Сколько   наборов   чертёжных   инструментов   покупали   каждый   раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90-45=45шиллингов разница в стоимости
45/15=3шиллинга один набор
 в первый раз купили 15 наборов 45/3=15
во второй 30наборов 90/3=30 или 15+15=30

Найдем сколько стоят 15 наборов, 90-45 = 45 шиллингов, затем найдем стоимость одного набора, 45 / 15 =  3 шиллинга. Значит первый раз купили 45 / 3 = 15 наборов, а во второй 90 / 3 = 30 наборов.
Ответ: первый раз купили 15 наборов, а во второй 30 наборов.
Вопрос: В два больших ларца  сложено 305 географических и навигационных карт. В одном из ларцов на 25 карт больше.  Сколько карт в каждом ларце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 305 - 25 = 280 карт в двух ларцах без излишка 25 карт
2) 280 : 2 = 140 карт в 1 ларце
3) 140 + 25 = 165 карт во 2 ларце

решение
Пусть Х- количество карт в одном Ларце, тогда во втором Ларце (Х+25). Зная, что всего  в двух Ларцах было 305 карт, составим уравнение:
Х+Х+25=305
2Х=280
Х=140 карт в первом Ларце
140+25=165 карт во втором
Ответ:140;165.

Найдем сколько карт в меньшем ларце - (305 -  25) -т 2 = 280 /2.= 140 карт, а в большем будет
305140 = 165 карт. 
Ответ: 140 карт и 165 карт
Вопрос: В Навигацкой школе, кроме других предметов, собирались преподавать для всех желающих «рапирную науку»: учить будущих офицеров сражаться на рапирах. Гвин, Грейс и Фархварсон захватили с собой в Россию 15 рапир. Каждый из помощников Фархварсона взял в дорогу в два раза больше рапир, чем профессор. Сколько рапир взял с собой    каждый    из    путешественников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х (рапир) - взял Фархварсон
2х (рапир) - взял Гвин
2х (рапир) - взял Грейс
Т.к. всего они взяли 15 рапир, состави уравнение:
х+2х+2х=15
5х=15
х=3 (рапиры) - взял Фархварсон
3*2=6 (рапир) - пвзял Гвин
3*2=6 (рапир) - взял Грейс

Пусть х рапир взял Фархварсон, значит его помощники взяли по 2х рапир. Х+2х + 2х = 15, 5х = 15, х = 15/ 5 = 3 рапиры, взял профессор, а его помощники · по 6 рапир.
Ответ: 3 рапиры взял профессор, а его помощники по 6 рапир.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Аукцион – это публичный торг, соревнование покупателей за право приобретения товара, выставляемого на аукционную продажу
В) Аукцион – это комплекс экономических, административных и законодательных актов, используемых государством с целью обеспечения условий для рыночной конкуренции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бартерная сделка – это операция по обмену определенного количества одного или нескольких товаров на эквивалентные по стоимости (цене), количеству другого товара или товаров (без использования денежной формы расчетов)
В) Бартерная сделка – это сделка на основании соглашения между двумя сторонами о будущей поставке предмета контракта, которое заключается на бирже
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Делькредере – это перекупка долговых обязательств
В) Делькредере – это ручательство комиссионера перед комитентом за исполнение договора, заключенного с третьим лицом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Джобберы – это субъекты посреднической сферы, которые обладают запасами готовой продукции, обеспечивают хранение и поставку (транспортировку) товаров
В) Джобберы – это независимые коммерческие предприятия, приобретающие право собственности на все товары, с которыми они имеют дело
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Диверсификация – это состязательность, противоборство между производителями за наиболее выгодные условия производства и сбыта продукции
В) Диверсификация – это процесс распределения капитала между различными объектами вложения, которые непосредственно не связаны между собой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Дилер – это посредническая структура (юридическое или физическое лицо), обычно осуществляющая перепродажу товаров от своего имени и за свой счет
В) Дилер – это посредник, специализирующийся на приобретении товаров у производителей и реализующий их (распределяющий) своим постоянным клиентам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Англичане отплыли в Россию на корабле. До порта их довезли почтовые кареты. Карета с Фархварсоном и Гвином проехала на 120 миль больше, чем карета Грейса. Для расчёта с кучером путешественникам надо знать, сколько миль проехала каждая карета. Известно, что карета Грейса проехала  в семь  раз меньше,  чем  карета с  Фархварсоном  и  Гвином.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карета  Грейса проехала 1 часть дороги, а карета  с Фархварсоном и Гвином - 7 частей. 
7-1=6 частей - карета с Фархварсоном и Гвином проехала больше
120:6=20 миль - составляет 1 часть дороги
20•1=20 миль - проехала карета Грейса
7•20=140 миль - проехала карета с Фархварсоном и Гвином  
Ответ: 20 миль, 140 миль.

Примем путь кареты Грейса за Х. Тогда путь кареты с Франом и Гвином равен 7 * Х. Получаем уравнение
7 * Х - Х = 6 * Х = 120
Х =  120 / 6 = 20
6х=120
х=120:6
х=20
7х=7*20=140
значит карета Грейса проехала 20 миль,
карета с Фархварсоном и Гвином проехала140 миль
Вопрос: Пётр I велел сопровождать и охранять карету путешественников. В Москву вместе с англичанами полковник собирается отправить команду из 12 солдат и офицеров. Сколько ему потребуется солдат и сколько офицеров, если по правилам несения службы солдат в команде   должно   быть    в    пять    раз   больше,    чем   офицеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
допустим, офицеров х, тогда
х+5х=12
6х=12
х=12/6
х=2 офицера
2*5=10 солдат

решение
пусть х-офицеров
5х-солдат
х+5х=12
6х=12
х=12:6
х=2 офицера
5*2=10солдат
Ответ:2 офицера и 10 солдат.
Вопрос: До Москвы оставалось 24 версты. Капитан выслал четверых всадников, чтобы предупредить хозяина постоялого двора о приезде гостей. На дорогу туда и обратно он дал всадникам 4 часа, но из-за плохой погоды они проезжали каждый час на четыре версты меньше, чем рассчитал капитан. На сколько больше  времени они  потратили  на дорогу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капитан рассчитывал что они будут ехать со скоростью (24 + 24)/4 = 48 /4 = 12 верст в час, а из - за погоды они ехали со скоростью 12 - 4 = 8 верст в час, и затратили на это 48 / 8 = 6 часов, что на 6 - 4 = 2 часа больше.
Ответ: на 2 часа больше они потратили на дорогу

решение
(24+24)/4=12 верст/час планировал капитан
12-4=8верст/час проезжали фактически
48/8=6часов потратили
6-4=2часа больше
Вопрос: Всадники подъехали к заброшенной паромной переправе через подмосковную речку Клязьму. Паром может перевезти за один раз не более 10 центнеров. Масса одного всадника 70 кг, а масса одной лошади 420 кг. Лошадей нельзя оставлять одних. Чтобы переправить паром через реку, достаточно одного человека. Всадники очень торопятся. За какое наименьшее количество перегонов они вместе с лошадьми могут переправиться на противоположный  берег  Клязьмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За один перегон могут переехать два всадника с лошадями,
2 · 70 + 420 · 2 = 140 + 840 = 980 кг < 10 ц.
А все смогут переправиться за 12/ 2 = 6 раз.
Ответ: за 6 раз переправятся всадники.
Вопрос: За месяц в Навигацкую школу приняли 29 дворянских детей, 11 боярских, солдатских детей - 119, детей купеческого звания - 11. По пяти алтын в день полагается каждому из них, кроме детей бояр. Сколько   нужно   денег,    чтобы   выплатить   всем   за   неделю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)29+119+11=159 детей дворянских, солдатских и купеческого звания.
2) 5·159=795 алтын нужно, чтобы выплатить им в день
3) 795·7=5565 алтын нужно на неделю

решение
Сначала нужно узнать общее количество детей, исключая боярских:
29+119+11=159(детей)- без боярских
Тперь узнаем сколько за неделю должен получить каждый ребёнок:
7*5=35 (алтын) - ребёнку в неделю
И умножаем количество детей на деньги:
з5*159=5565((алтын)-всего
Ответ:5565 алтын
Вопрос: Среди принятых в школу только 20 человек умеют читать, писать и считать. Тех, кто не знает грамоты, в 5 раз больше, а остальные не знакомы только с арифметикой. Сколько человек надо обучить грамоте   и   сколько   -   арифметике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20*5=100 - человек не знают грамоты
Пусть Х - человек не знают арифметики, а У - всего принятых в школу, тогда
20+100+Х=У
120+Х=У
Х=У-120 - не знают арифметики
Ответ: 100 человек не знакомы с грамотой, а У-120 не знакомы с арифметикой.

Грамоту не знает 20 · 5 = 100 человек, а арифметику мы не располагаем данными.
Ответ: 100 человек не знают грамоту
Вопрос: Для приобретения необходимых для учёбы приборов школе выделили      15      рублей.      За      компасы      надо      заплатить   3/5  этих      денег, а 2/3 оставшихся заплатить за большой звёздный глобус. Сколько следует   заплатить   за    звёздный    глобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 15*3:5=9 рублей - надо заплатить за компасы
2) 15-9=6 рублей - останется денег после покупки компасов
3) 6*2:3=4 рубля - надо заплатить за большой звездный глобус
ответ: 4 рубля
Вопрос: Для занятий черчением привезли 248 наборов чертёжных инструментов. Это только 2/3 того количества, которое необходимо. Сколько наборов   надо   ещё   заказать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 248/2 = 124 - кол-во для одной части
2) 124х5 = 620 - всего надо заказать
3) 620 - 248 = 372 - осталось заказать
Вопрос: Для обучения арифметике ученики заготовили несколько листов бумаги. В первый день было истрачено 30 листов, на другой день удвоено оставшееся число листов, а затем истрачено 60 листов, на третий день снова удвоено оставшееся число листов, а истрачено 90. Осталось 70 листов. Все расходы надо записывать, но сколько листов бумаги было заготовлено первоначально, ученики забыли.  Сколько листов бумаги было приготовлено первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Задачу начнем решать с обратного конца
70+90=160 листов - было в третий день
160:2=80 листов
80+60=140 листов - было во второй день
140:2=70 листов
70+30=100 листов - заготовили изначально.

решение
1) 70+90=160(л.)  заготовили на ІІІ день
2)160:2=80(л.)   осталось после ІІ дня
3)80+60=140(л.)  заготовили на ІІ день
4)140:2=70(л.) осталось после І дня
5)70+30=100(л.) заготовили первоначально
Вопрос: К уроку арифметики следует подготовить 15 заданий. Четырнадцать из этих заданий должны быть задачами, и 7 заданий должны быть на сложение. Сколько задач на сложение   надо    подготовить    к   уроку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 15-14=1 (з.) - может быть как заданием на сложение, так и не на сложение.
2) 7-1=6 (з.) - задач обязательно должны быть на сложение.
Ответ: 6 задач на сложение надо подготовить к уроку.
Вопрос: Для занятий по геометрии надо составить 150 заданий на определение площадей плоских фигур, 130 заданий на определение периметров, а 75 из них на определение и площади, и периметра.   Сколько  всего  заданий  надо  составить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
150+130+75=205(заданий)
ответ 205

Только на площадь будет 150 - 75 = 75 задач, только на периметр будет 130 - 75 = 55 задач, значит всего будет 75 + 55 + 75 = 205 задач.
Ответ: 205 задач нужно составить.
Вопрос: После вечерних занятий и ужина звучит сигнал трубы. Это означает, что все должны пройти в комнаты общежития и не покидать их до утра. Гаврила Бровкин, Артамон Волков и Кузьма Курков, получив из дому фунт1 леденцов, сошлись вместе в пришкольном дворе и не покидали его до первого часу ночи, пока весь фунт леденцов не был съеден. На вопрос, кто был зачинщиком  этого  происшествия,  отвечали:
Гаврила    Бровкин:    «Это   был    Кузьма»;
Артамон    Волков:    «Это   был    не   я    и    не    Гаврила».
Кузьма    Курков:    «Это   был    Гаврила».
Кто    же    был    зачинщиком,    если    известно,    что    двое    говорят    правду    и один   лжёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаврила и Артамон говорят правду, а Кузьма лжет.
Значит зачинщиком был Кузьма.
Вопрос: Капитан   на   вопрос:   «Сколько   он   имеет   в   своей   команде   людей?»   — отвечал:    «Налицо   9   человек,   то   есть    1/3   команды,   остальные   —   в   карауле».  Сколько в карауле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
На лицо- 9 человек. (1/3 команды)
Остальные- в карауле.
1) 9 * 3 = 27(чел) В 3 командах
2)27 - 9 = 18(чел)
Ответ: в карауле 18 людей.

решение
1)9х3=27 л. сколько всего человек
2)27-9=18 л. в карауле
ответ 18 людей

Найдем сколько людей в команде, 9 / 1 · 3 = 27 человек, значит в карауле у нас 27 - 9 = 18 человек.
Ответ: 18 человек в карауле.
Вопрос: В   одном    ящике   было    10    фунтов   леденцов.    Продали   4/5   всех    этих леденцов.    Сколько   осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 10:5*4=8 фунтов леденцов продали
2) 10-8=2 фунта леденцов осталось

Найдем сколько продали, 10 / 5 · 4 = 2 · 4 = 8 фунтов, значит осталось 10 - 8 = 2 фунта леденцов.
Ответ: 2 фунта леденцов осталось.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Договор поставки – это договор, в соответствии с которым продавец, осуществляющий предпринимательскую деятельность, обязуется передавать в обусловленный срок производимые или закупаемые им товары покупателю для использования их в предпринимательской деятельности или иных целях, не связанных с личным, семейным, домашним или иным подобным пользованием
В) Договор поставки – это договор, условия которого определены одной из сторон и могут быть приняты другой стороной не иначе как путем присоединения к предложенному договору
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Договор присоединения – это договор, в соответствии с которым продавец, осуществляющий предпринимательскую деятельность, обязуется передавать в обусловленный срок производимые или закупаемые им товары покупателю для использования их в предпринимательской деятельности или иных целях, не связанных с личным, семейным, домашним или иным подобным пользованием
В) Договор присоединения – это договор, условия которого определены одной из сторон и могут быть приняты другой стороной не иначе как путем присоединения к предложенному договору
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Договор розничной купли-продажи – это договор, в соответствии с которым продавец, осуществляющий предпринимательскую деятельность по продаже товаров в розницу, обязуется передать покупателю товар, предназначенный для личного, семейного, домашнего или иного пользования, не связанного с предпринимательской деятельностью
В) Договор розничной купли-продажи – это соглашение между страхователем и страховщиком, в силу которого страховщик обязуется при страховом случае произвести страховую выплату страхователю или иному лицу, в пользу которого заключен договор страхования, а страхователь обязуется уплатить страховые взносы в установленные сроки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Договор страхования – это договор, в соответствии с которым продавец, осуществляющий предпринимательскую деятельность по продаже товаров в розницу, обязуется передать покупателю товар, предназначенный для личного, семейного, домашнего или иного пользования, не связанного с предпринимательской деятельностью
В) Договор страхования – это соглашение между страхователем и страховщиком, в силу которого страховщик обязуется при страховом случае произвести страховую выплату страхователю или иному лицу, в пользу которого заключен договор страхования, а страхователь обязуется уплатить страховые взносы в установленные сроки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Некто пришёл в ряд, купил игрушек для малых ребят. За первую игрушку заплатил 1/5 часть своих денег, за вторую - 3/7  остатка от первой покупки. По приезде в дом нашёл в кошельке денег 1 р. 92 к. Спрашивается, сколько  было  в  кошельке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 4/7 = 192 коп.
1/7 = 192:4=48 коп.
7/7=48*7=336 коп. (Осталось после 1-й игрушки) 
2) 4/5=336 коп.
1/5=84 коп. 
5/5 =420 коп. ( было в кошельке)
420 коп.=4 рубля 20 копеек 
Ответ:в кошельке было 4 рубля 20 копеек

решение
1-1/5 = 4/5 всех денег - остаток после первой покупки
3/7 * 4/5 = 12/35 всех денег - заплачено за вторую
4/5 - 12/35 = 28/35 - 12/35 = 16/35 всех денег - остаток после второй покупки, что соответствует 1р92к
192 : 16/35 = 192*35/16 = 420 к = 4р20к
Ответ: было 4р20к
Вопрос: Путешественник в первый день проехал 2/7 всего намеченного пути. Сколько осталось ему проехать, если намеченный    путь   составляет    140    вёрст?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
140/7х2=40 вёрст проехал в 1 день
140-40=100 вёрст осталось проехать
Вопрос: Один корабль плыл морем от града в иной град и делал всякий час по 9 миль, а когда отплыл на 45 миль, стал делать на 2 мили всякий час больше и плыл ещё столько же времени. Желательно знать, сколько миль    проплыл    сей    корабль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
45:9+2=5 часов плыл корабль расстояние в 45 миль
(9+2)*5=55 миль проплыл корабль в следующие 5 часов
45+55=100 миль проплыл корабль

решение
1)45миль:9миль/час=59(часов) плыл корабль
2)9миль/час+2миль/час=11(миль/час)
3)11миль/час умножить на 5часов=55( миль)-проплыл корабль
4)55миль+45миль=100(миль)
 ответ: 100 миль проплыл всего
Вопрос: Купецкий человек купил в четырёх местах 952 аршина сукна: в первом месте в два раза меньше, чем в каждом из прочих трёх. Спрашивается,   сколько   аршин   сукна   купил   он   в   каждом   месте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть во первом месте купец купил х аршинов сукна, тогда в третьем он купил 2х аршинов сукна, в четвертом купил 2х аршинов сукна, во втором купил 2х аршинов сукна, а всего купил х+2х+2х+2х=7х аршинов сукна. По условию задачи составляем уравнение
7х=952
х=952\7
х=136
2х=2*136=272
отвте: в первом купил 136 аршинов сукна, в остальных по 272 аршина сукна

Если в первом месте он купил в два раза меньше, то в каждом из трех остальных в два раза больше.В первом одну часть, а в остальных по две части
1+2+2+2=7 частей
952/7=136 аршинов в первом месте
136*2=272 аршина в каждом из трех других
  
Если уравнением, то
Пусть х аршинов купил в 1-ом месте, тогда в каждом из трех других по 2х аршинов.
х+2х+2х+2х=952
7х=952
х=136 аршинов в первом месте
2*136=272 аршина в каждом из трех других

решение
1) 1+2+2+2=7 во столько раз больше купил купецкий человек аршинов сукна, нежели купил в первом месте
2) 952:7=136 -купил в первом месте
3) 136*2=272 - аршинов сукна купил в вотром(третьем)(четвертом) месте
ответ: в первом купил 136 аршинов сукна, в остальных по 272 аршина сукна
Вопрос: Некий   купец   купил   нечистой   пеньки   305   пудов   и,   вычистив,   получил 298  пудов,   и  желает  знать,   какую  часть  пеньки  он   потерял  от  вычистки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Купец потерял 305 - 298 = 7 пудов, это будет 7 /305 = 7/305 части он потерял.
ответ 7/305 части он потерял.
Вопрос: Некий человек подрядился поставить 950 кирпичей, и поставил их в два дня, причём во второй день поставил на 356 кирпичей меньше. Желательно знать,   сколько  кирпичей  он   поставил   в  каждый  из  дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 950-356=594 (кирпича) поставил за 2 дня если бы ставил поровну
2) 594:2=297 (кирпичей) - поставил во второй день
3) 297+356=653 (кирпича) - поставил в первый день

1 способ
(950-356):2=297 (кирпичей) - во второй день
297+356=653 (кирпича) - в первый день
 
2 способ
х кирпичей - в первый день
х-356 кирпичей - во второй день
х+х-356=950
2х-356=950
2х=950+356
2х=1306
х=653 (кирпича) - в первый день
653-356=297 (кирпичей) - во второй день

в первый день
во второй день на 356 кирпичей меньше чем в 1
950-356=594(кирпича)уравняли
594:2=297 (кирпичей) - во второй день
297+356=653(кирпича)- в первый день
Ответ: 1 день- 653, 2 день- 297.
Вопрос: Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать 12 рублей и кафтан. Но тот, проработав 7 месяцев, захотел уйти, и просил справедливой платы с кафтаном. Хозяин дал ему расчёт по справедливости: 2   рубля   и   кафтан,   и   следует   знать,   какой   цены   этот   кафтан   был
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть кафтан стоит Х рублей. Тогда получаем пропорцию
(Х + 12) / 12 = (X + 2) / 7
7 * (X + 12) = 12 * (X + 2)
7 * X + 84 = 12 * X + 24
5 * X = 60
X = 12
Кафтан стоит 12 рублей

Пусть х рублей - стоимость кафтана. 
За год работник заработал бы 12 рублей + кафтан (х рублей) или (12+х).
За месяц работник зарабатывает (12+х):12=1+х/12.
За 7 месяцев работник заработал (1+х/12)*7=7+7х/12. 
По условию хозяин заплатил ему 2 рубля и кафтан, то есть (2+х). Так как расчет был произведен по справедливости, то: 
2+х=7+7х/12
х-7х/12=7-2
5х/12=5
5х=5*12
5х=60
х=60:5
х=12 рублей - цена кафтана.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Заемные оборотные средства – это часть оборотных средств, привлекаемых главным образом в виде банковских кредитов, которые покрывают дополнительную потребность предприятия в средствах
В) Заемные оборотные средства – это часть оборотных средств, обеспечивающих финансовую устойчивость и оперативную самостоятельность хозяйствующего субъекта
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Здания – это архитектурно-строительные объекты, обеспечивающие нормальные условия для жизни, труда, социально-культурного обслуживания, хранения и т.д.
В) Здания – это коммуникации, с помощью которых осуществляется передача электрической, тепловой или механической энергии, жидких и газообразных веществ (нефтегазопроводы, электросети, трубопроводы и т.д.)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Инструмент – это предметы конторского и хозяйственного обзаведения
В) Инструмент – это все виды ручных и механизированных орудий, а также приспособлений для выполнения работ
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Интеллектуальная собственность – это предпринимательская идея, способ производства, способ придания новых свойств товару, новый способ производства, то есть все то, что включает в себя понятие «инновация»
В) Интеллектуальная собственность – это неделимая партия товара, выставляемая на аукционную продажу
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Картель – это союз формально независимых предприятий (обычно из разных отраслей промышленности, торговли, транспорта, банков), в рамках которого главное предприятие организует финансовый контроль над всеми участниками
В) Картель – это союз нескольких предприятий одной отрасли промышленности, в котором его участники сохраняют свою собственность на средства и продукты производства
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Некто   оставил   в   наследство   жене,   дочери   и   трём   сыновьям   480   рублей  и  завещал  жене   1/8 всей  суммы,   а  каждому  из  сыновей   вдвое  больше,  чем дочери.  Сколько досталось каждому из наследников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жене он завещал 480 / 8. = 60 рублей, значит на остальных осталось 480 - 60 = 420 рублей. Найдем сколько достанется дочери, 420 / (1 + 3 · 2) = 420 / 7 = 60 рублей, а сыновьям 60 · 2 = 120 рублей.
Ответ: 60 рублей жене и дочери, 120 рублей сыновьям
Вопрос: Три крестьянина зашли на постоялый двор отдохнуть и пообедать. Заказали хозяйке сварить картофель и заснули. Хозяйка сварила картофель, но не стала будить постояльцев, а поставила миску с едой на стол и ушла. Проснулся один крестьянин, увидел картофель и, чтобы не будить товарищей, сосчитал число картофелин, съел свою долю и снова уснул. Вскоре проснулся другой; ему невдомёк было, что один из товарищей уже съел свою долю, поэтому он сосчитал весь оставшийся картофель, съел третью часть и опять заснул. После чего проснулся третий и сделал то же, что и его товарищи. Когда они проснулись, то всё выяснилось. Сколько картофелин подала на стол хозяйка, если осталось   8   картофелин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда проснулся третий он съел одну треть, а оставил две трети, значит он увидел 8 / 2 · 3 = 4 · 3 = 12 картофелин, второй увидел 12 / 2 · 3 = 6 · 3 = 18 картофелин, а первый 18 / 2 · 3 = 9 · 3 = 27 картофелин.
Ответ: хозяйка сварила 27 картофелин.

Было х картошин
1 съел х:3, осталось х-х:3
2 съел (х-х:3):3, осталось х-х:3-((х-х:3):3)
3 съел (х-х:3-((х-х:3):3)):3, осталось х-х:3-((х-х:3):3)-((х-х:3-((х-х:3):3)):3)
Имеем уравнение:
х-х:3-((х-х:3):3)-((х-х:3-((х-х:3):3)):3)=8
х-х/3-(х-х/3)*1/3-(х-х/3-(х-х/3)*1/3)*1/3=8
3х/3-х/3-(х/3-х/9)-(3х/3-х/3-(х/3-х/9))*1/3=8
2х/3-х/3+х/9-(2х/3-х/3+х/9)*1/3=8
х/3+х/9-(х/3+х/9)*1/3=8
х/3+х/9-х/9-х/27=8
9х/27-х/27=8
8х/27=8
8х=216
х=27 (картофелин)

Третий крестьянин оставил для товарищей 8 картофелин, т. е. каждому по 4 штуки. Значит, и сам он съел 4 картофелины. После этого легко сообразить, что второй крестьянин оставил своим товарищам 12 картофелин, по 6 на каждого, значит, и сам съел 6 штук. Отсюда следует, что первый крестьянин оставил товарищам 18 картофелин, по 9 штук на каждого, значит, и сам съел 9 штук.
Итак, хозяйка подала на стол 27 картофелин, и на долю каждого поэтому приходилось по 9 картофелин. Но первый крестьянин всю свою долю съел. Следовательно, из восьми оставшихся картофелин приходится на долю второго 3, а на долю третьего 5 штук.
Вопрос: Шесть   девочек   хотят   поиграть   с    куклой.    Это 2/3 всех   желающих поиграть.    Сколько   детей    хотят    играть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6: 2=3 это  1/3 девочек.
3*3=9 это  девочек хотят поиграть с куклой.
Ответ: 9 девочек.
Вопрос: Малыши    просят    вас    прочитать    им    сказку.    Всего    в    книжке    22 страницы,   а   в   сказке   про   Красную   Шапочку   -    10.    Выберите   выражение,   с   помощью   которого   можно   узнать,   какую   часть   10   страниц составляют   от   общего   числа   страниц   в   книге
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Нужно число страниц про Красную шапочку разделить на общее число страниц 10/22
ответ 10/22
Вопрос: В   сказке    10    страниц.    Вы    успели    прочитать   2/5   сказки.    Сколько это   страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10*2/5=(10*2)/5=20/5=4
Ответ: 4 страницы
Вопрос: До обеда осталось 3/4  часа, причём 2/5  этого времени  можно  поиграть в  прятки,  а 1/5 в догонялки.   Сколько  времени  можно  играть  в  прятки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/4 часа=45 мин
45/5*2=18 мин-прятки
45/5*1=9 мин-догонялки
9+18=27 мин можно поиграть

решение
1) 60:4*3=45(мин) - осталось до обеда
2) 45:5*2=18 (мин) - играть в прятки
3) 45:5*1= 9 (мин) - в догонялки
4) 18+9=27 (мин) - можно играть
Ответ: можно играть 27 минут

решение
1) 60:4=15(мин) - 1/4 часа;
2) 15х3=45(мин) - время оставшееся до обеда;
3) 45:5х2=9х2=18(мин) - время за которое можно поиграть в прятки;
4) 45:5х1=9(мин) - время за которое можно поиграть в догонялки.
5) 18+9=27(мин)
Ответ: можно играть 27 минут.
Вопрос: Выяснив, какую часть листа длиной 8 дм и шириной 6 дм раскрасили,    найдите   её   площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим масштаб рисунка. На нем длина равна четырем квадратам, ширина - трем. По условию длина равна 8 дм, а ширина 6. 8/4=2 и 6/3=2. масштаб по ширине и высоте одинаков и одна клетка соответствует двум дм.
На рисунке 3×4=12 квадратов. Из них полностью закрашены 4 и еще 8 закрашены наполовину. 8 половинок - это все равно что 4 целых квадрата, поэтому можно говорить, что закрашенных квадратов 8, что составляет 8/12=2/3.
Площадь листа равна 8*6=48 кв.дм, а закрашенные 2/3 от нее составят (2/3)*48=32 кв.дм. 
Ответ: а- 32 дм²

Площадь всего листа 8 · 6 = 48 дм2 , значит площадь маленького квадратика 48 / 12 = 4 дм 2 . А у нас закрашено 4 квадратика и 8 половинок, закрашены 8 квадратов, 8 · 4 = 32 дм 2 .
Ответ: а) 32 дм2 закрашено.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Комиссионер – это посредник, физическое или юридическое лицо, совершающее за определенное вознаграждение (комиссионное вознаграждение) сделки в пользу и за счет комитента, но от своего имени
В) Комиссионер – это лицо (обычно производитель или собственник товара), дающее поручение другому лицу (комиссионеру) заключить определенную сделку или ряд сделок от имени последнего, но за счет комитента
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Комитент – это посредник, физическое или юридическое лицо, совершающее за определенное вознаграждение (комиссионное вознаграждение) сделки в пользу и за счет комитента, но от своего имени
В) Комитент – это лицо (обычно производитель или собственник товара), дающее поручение другому лицу (комиссионеру) заключить определенную сделку или ряд сделок от имени последнего, но за счет комитента
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Коммивояжер – это предприниматель-посредник, который не только продает, но и доставляет товар покупателю (продажа с доставкой)
В) Коммивояжер – это предприниматель-посредник, который занимается реализацией товаров путем рассылки каталогов товаров потенциальным покупателям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Конкуренция – это форма сотрудничества, при которой физические или юридические лица на основе добровольного членства объединяются для коллективного предпринимательства
В) Конкуренция – это состязательность, противоборство между производителями за наиболее выгодные условия производства и сбыта продукции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Консигнация – это комиссионная продажа товаров в форме их передачи владельцем товара (консигнантами) комиссионеру, именуемому консигнатором, для продажи со склада комиссионера, играющего роль посредника
В) Консигнация – это форма долголетней аренды с целью интенсивного освоения природных ресурсов, хозяйственных объектов с помощью иностранного или национального капитала
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Представьте, что друг, который живёт в другой стране, попросил вас рассказать о России: какую территорию она занимает, сколько в ней жителей. Хватит ли вам для этого рассказа тех трёхзначных чисел, с которыми вы  уже  знакомы?  Какие  числа  вам  понадобятся?
Как  записываются  числа  больше  тысячи?  Что  вы  о  них  знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трехзначных чисел не хватит. Нам понадобятся тысячи и миллионы.
Вопрос: Как можно считать предметы? Какие единицы счёта  вы знаете? Расскажите,    сколько    в    каждом    из    этих    чисел    известных    вам    единиц счёта:    100,    532,    350,    1000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предметы можно считать единицами, десятками, сотнями.
100 - сто единиц, десять десятков, одна сотня.
532 - пять сотен три десятка и две единицы.
350 - три сотни пять десятков.
1000 - десять сотен, сто десятков.
Вопрос: Есть   четыре   числа:   тысяча,   десять   тысяч,   две   тысячи,   сто   тысяч. Назовите   их    в    порядке    возрастания.
Смогли   ли   вы   выполнить   второе   задание?   Сколько   тысяч   в   одной   тысяче?    в   двух   тысячах?    в   десяти   тысячах?    в   ста    тысячах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В порядке возрастания - 1000, 2000, 10000, 100000.
В 1000 одна тысяча, в 2000 две тысячи, в 10000 десять тысяч, в 100000 сто тысяч.
Вопрос: Запишите   в   таблицу   разрядов    и    классов    и    прочитайте   числа,    в которых:
а)    145   ед.    II   класса   и   326   ед.    I   класса;
б)    7   ед.    II   класса   и   5   ед.    I   класса;
в)    367   ед.    II   класса,    единицы   I   класса   отсутствуют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 145326 - сто сорок пять тысяч триста двадцать шесть.
б) 7005 - семь тысяч пять.
в) 367000 - триста шестьдесят семь тысяч
Вопрос: Прочитайте  и запишите арабскими  цифрами  числа:
MDL                    MDCX                    MDCXV                    MDCCIV
Категория: школьный раздел
Ответы:
MDL - 1550 - тысяча пятьсот пятьдесят.
MDCX - 1610 - тысяча шестьсот десять.
MDCXV - 1615 - тысяча шестьсот пятнадцать.
MDCCIV - 1706 - тысяча семьсот шесть.
Вопрос: 61.     Основой практически любой ИС является
•    Delphi
•    язык программирования высокого уровня
•    набор методов и средств создания ИС
•    СУБД
62.     К основным функциям, выполняемым СУБД, обычно относят
•    выполнение вычислений
•    протоколирование
•    построение диаграмм
•    управление транзакциями
63.     Поддержка механизма транзакций СУБД является
•    желательной
•    не обязательной
•    обязательной
•    весьма вероятной
64.     Параллельное выполнение смеси транзакций, результат которого эквивалентен результату их последовательного выполнения, называется
•    распараллеливанием
•    комплексной обработкой
•    сериализацией
•    одновременной обработкой транзакций
65.     Запись в журнале информации о изменениях происходящих в базе данных называется
•    протоколированием
•    учётом событий
•    фиксацией изменений
•    мониторингом
66.     Благодаря работам Э. Кодда были созданы базы данных
•    сетевые
•    иерархические
•    объектно-ориентированные
•    реляционные
67.     Реляционные базы данных получили своё название благодаря тому, что
•    таблицы данных связаны между собой
•    в них быстро обрабатывается информация
•    в них можно хранить данные сложной структуры
•    данные в них представлены в виде таблиц
68.     Последнее обновление стандарта языка SQL было принято в         году
•    1986
•    1989
•    1992
•    1995
69.     Сущностям реального мира более близка модель данных
•    реляционная
•    иерархическая
•    сетевая
•    объектно-ориентированная
70.     В постреляционных СУБД используются модели данных
•    объектно-ориентированная и реляционная
•    реляционная и иерархическая
•    иерархическая и сетевая
•    причинно-обусловленная
Категория: разное
Ответы:
Ответы к тесту
61-4
62-2,4
63-3
64-3
65-1
66-4
67-4
68-3
69-4
70-1
Вопрос: Прочитайте   числа.
2,   200,    20,   2 000,    20 200,    200 020. Сколько   здесь    чисел?   Сколько    различных    цифр? Что   означает   цифра   2   в   записи   каждого   из   этих   чисел? Отсутствие единиц каких разрядов обозначает цифра  0 в каждом числе? В    каком    из    чисел    отсутствуют   единицы    I    класса?
Запишите с помощью цифр 2 и 0 одно шестизначное, одно пятизначное и одно четырёхзначное число. Сравните свою работу с работами других    ребят.    Прочитайте    полученные   числа.
Сколько нужно цифр, чтобы записать число, в котором старший разряд    -    единицы    тысяч?    десятки    тысяч?    сотни    тысяч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два, двесте, двадцать, две тысячи, двадцать тысяч
двесте, двесте тысяч двадцать.
Здесь шесть чисел, и две цифры О и 2.
2 - единицы единиц, 2 - сотни единиц, 2 - десятки
единиц, 2 - единицы тысяч, 2 - десятки тысяч и сотни
единиц, 2 - сотни тысяч и десятки единиц.
О - нет, О - десятки и единицы единиц, О - сотни,
десятки и единицы единиц, О - единицы тысяч
и десятки и единицы единиц, О - десятки и единицы
тысяч и сотни и единицы единиц.
200000 - двесте тысяч, 200000 - двадцать тысяч,
2000 - две тысячи.
Единицы тысяч - четыре числа, десятки тысяч - пять
чисел, сотни тысяч - шесть чисел
Вопрос: Существует   шесть   высочайших   вершин   мира,   которые   называют   восьмитысячниками.   Их   высота   более   8 000   метров.   Одна   из   них   -   Чогoри’. Её   высота    на    611    м    больше   8   000.    Назови    высоту    Чогoри
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота Чогори равна, 8000 + 611 = 8611 метров. 
Ответ: восемь тысяч шестьсот одинадцать метров высота Чогори

1) 8000+611=8611(м)
ответ:Высота Чогори 8611 метров
Вопрос: Среди пяти глубочайших океанских впадин называют Курило-Камчатскую и Филиппинскую. Известно , что глубина Филиппинской впадины 2 м меньше глубины Курило-Камчатской.Назови глубину обеих впадин,если глубина на Филиппинской впадины равна 10540м
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10540+2=10542(км)- глубина камчатской впадины
Вопрос: Проверочная    работа,    которую    надо    выполнить    ребятам,    состоит    из 7    заданий.    Они    уже    выполнили    3    из    них.    Какую    часть    проверочной работы    им   осталось    выполнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Вся работа -  1 или 7/7 (частей)
1) 3 : 7 = 3/7 (ч) выполлнили
2) 1-3/7=4/7 (ч) осталось выполнить
Вопрос: На    проверку   каждой   третьей    части    всех   тетрадей   учительница   тратила   по   3/4  часа.    Сколько   минут   заняла   проверка   всех   тетрадей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)60:4*3=45мин тратила на проверку каждой третьей части тетрадей.
2)45*3=135мин=2ч15мин  заняла проверка всех тетрадей

Найдем сколько минут тратила учительница, 3.45 = 135 минут.
Ответ: 135 минут проверяла тетради учительница
Вопрос: Верны ли определения?
А) Концерн – это союз нескольких предприятий одной отрасли промышленности, в котором его участники сохраняют свою собственность на средства и продукты производства
В) Концерн – это союз формально независимых предприятий (обычно из разных отраслей промышленности, торговли, транспорта, банков), в рамках которого главное предприятие организует финансовый контроль над всеми участниками
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Концессия – это форма долголетней аренды с целью интенсивного освоения природных ресурсов, хозяйственных объектов с помощью иностранного или национального капитала
В) Концессия – это соглашение, по которому банк или иная кредитная организация (кредитор) обязуется предоставить денежные средства (кредит) заемщику в размере и на условиях, предусмотренных договором, а заемщик обязуется возвратить полученную сумму и уплатить проценты за нее
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Кредитный договор – это форма долголетней аренды с целью интенсивного освоения природных ресурсов, хозяйственных объектов с помощью иностранного или национального капитала
В) Кредитный договор – это соглашение, по которому банк или иная кредитная организация (кредитор) обязуется предоставить денежные средства (кредит) заемщику в размере и на условиях, предусмотренных договором, а заемщик обязуется возвратить полученную сумму и уплатить проценты за нее
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Лизинг – это ручательство комиссионера перед комитентом за исполнение договора, заключенного с третьим лицом
В) Лизинг – это эффективная форма имущественных отношений, позволяющая взять в долгосрочную аренду (на срок от 6 месяцев до нескольких лет) движимое и недвижимое имущество (машины, оборудование, транспортные средства, сооружения производственного и офисного назначения) и предусматривающая возможность их последующего выкупа арендатором
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Лицензиар – это собственник, владелец изобретения, патента, технологического или технического новшества, выдающий (продающий) другому лицу (лицензиату) лицензию, предоставляющую право использования этих нововведений в установленных договором пределах
В) Лицензиар – это лицо, приобретающее у собственника патентов, технических или технологических новшеств, изобретений за соответствующую плату право пользоваться этими нововведениями в пределах, зафиксированных в лицензионном договоре
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Известно, что площадь Африки больше площади Северной Америки. Площадь Южной Америки меньше площади Северной Америки. У какого    из    этих   материков    наибольшая    площадь    и    у   какого    наименьшая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь Северной Америки меньше площади Африки и больше площади Южной Америки. Это значит что у Африки самая большая площадь, а у Южной Америки самая маленькая. 1 - Африка, 2 - Южная Америка, 3 - Северная Америка.
Вопрос: Некоторые   вершины   мира   имеют   такую   высоту: Чогори   —   8   611    м, Канченджанга   -   8   585   м,   Макалу   -   8   475   м,   Дхаулагири   -   8    171    м, Нангапарбат    -    8    126    м.    Отрезком    какого    цвета    обозначена    каждая вершина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синий цвет - 8611 метров Чогори, оранжевый цвет - 8585 метров Канченджанга, красный цвет - 8475 метров Макалу, зеленый цвет - 8171 метров Дхаулагири, желтый цвет - 8126 метров Нангапарбат