nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Электрическая цепь содержит два одинаковых по размерам проводника, медный и железный, соединенных последовательно. Почему лампа, подключенная к концам железного проводника, будет гореть, а к концам медного - нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При последовательном включении проводников напряжение больше на том из них, у которого сопротивление больше. Следовательно, вольтметр даст большее показание, если его подсоединить к лампе
Вопрос: В замкнутую цепь последовательно включены реостат и электрический звонок. Изменится ли напряжение на зажимах звонка, если реостат переставить в цепи с одной стороны звонка на другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится

Если реостат и звонок поменять местами, напряжение на зажимах звонка не изменится, т.к. напряжение не зависит от порядка подключения приборов.
Вопрос: Как измерить напряжение прибором, измеряющим силу тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно соответствующим образом увеличить сопротивление прибора.
Вопрос: Сопротивление вольтметра всегда должно быть значительно больше, чем сопротивление того участка, на концах которого измеряется напряжение. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы вольтметр как можно меньше изменял ток в измеряемой цепи.
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы уменьшить чувствительность амперметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его нужно зашунтировать, т.е. параллельно прибору включить проводник.
Вопрос: Как нужно соединить аккумуляторную батарею, телефон, амперметр и ключ, чтобы измерить силу тока в катушках телефона от данной батареи аккумуляторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательно.
Вопрос: Как нужно выполнить проводку, чтобы одним звонком можно было пользоваться из двух мест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кнопки должны быть включены параллельно друг другу.
Вопрос: Составьте электрическую цепь из источника тока, двух электрических звонков, одной кнопки и проводов так, чтобы оба звонка работали при нажатии кнопки. Как нужно их соединить, чтобы при нажатии на любую кнопку звонил звонок Как нужно их соединить, чтобы при нажатии на любую кнопку звонил звонок и загоралась лампочка соответствующего номера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звонки могут быть включены любым способом - и параллельно, и последовательно
Вопрос: Поиск _ приводит к так называемым_ определениям
(*ответ*) эмпирических значений
(*ответ*) операциональным
 функциональных значений
 классическим
Поиск закономерности отождествляют с необходимостью _ интересующего исследователя явления
(*ответ*) объяснения
 выявления
 объединения
 структурирования
Практически не охваченными Интернетом остаются такие районы, как
(*ответ*) Центральная Америка
(*ответ*) Южная Америка
(*ответ*) Африка
 Россия
Предварительный системный анализ предмета исследования — это, по существу, _ исследовательской проблемы
(*ответ*) моделирование
 функционирование
 прогнозирование
 программирование
Преобразование, вводимое законодательным путем, усовершенствование какой-либо отрасли государственной или общественной жизни - это
(*ответ*) реформа
При анализе социальной реальности используется емкое понятие
(*ответ*) «социальная сфера»
 «социальная иерархия»
 «социальная структура»
 «социум»
При изучении социальной реальности большое значение имеет использование формальных
(*ответ*) моделей
(*ответ*) методов
 анализов
 графиков
При моделировании структурных взаимосвязей и сетевых взаимодействий используется теория
(*ответ*) графов
 квадратов
 гистограмм
 диффузии
При равенстве _ говорят, что условные распределения удовлетворяют свойству _
(*ответ*) дисперсий
(*ответ*) гомоскедастичности
 корреляции
 экспектации
При специальном _ анализе нелинейные модели трансформируются в линейные посредством _, что отвечает специфическим задачам социологов
(*ответ*) логлинейном
(*ответ*) логарифмов
 фрустрационном
 матриц
Признание обществом законности, правомерности официальной власти — это
(*ответ*) легитимность
 легальность
 демократичность
 выборность
Прогноз осуществляется с помощью
(*ответ*) сложных алгоритмов
 статистики
 анкетирования
 нарративного интервью
Прогноз тех или иных характеристик жизни общества по существу служит целью
(*ответ*) выявления любой закономерности
 объединения любой закономерности
 выявления социальных недостатков
 разрешения глобальных проблем
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Стратонавты рассказывают, что если не обращать внимания на показания приборов, то невозможно определить, поднимается или опускается и движется ли вообще стратостат. Чем это объясняется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствием системы отсчета.
Вопрос: Какие части катящегося вагона движутся и какие находятся в покое относительно дороги, стен вагона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покоятся относительно дороги только точки колес, соприкасающиеся в данное мгновение с дорогой. Движутся относительна кузова все точки колес (за исключением точек оси колеса).
Вопрос: Какова траектория движения кончика иглы мембраны: а) относительно пластинки при ее проигрывании; б) относительно корпуса проигрывателя; в) относительно мембраны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Относительно пластинки игла движется по спирали; б) относительно ящика - по дуге; в) относительно мембраны игла находится в состоянии покоя
Вопрос: Из центра горизонтально расположенного вращающегося диска по его поверхности пущен шарик. Каковы траектории шарика относительно Земли и диска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно Земли - спираль, относительно диска - прямая.
Вопрос: Чему равно перемещение какой-либо точки, находящейся на краю диска радиусом R при его повороте относительно подставки на 60°? на 180°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе отсчета, связанной с подставкой, перемещения равны R и 2R, а в системе отсчета, связанной с диском, перемещение все время равно нулю
Вопрос: Два мотоцикла движутся прямолинейно и равномерно. Скорость движения первого мотоцикла больше скорости движения второго. Чем отличаются графики их: а) путей? б) скоростей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Графики отличаются друг от друга наклоном прямых к оси времени. б) Графики отстоят от оси времени на разных расстояниях.
Вопрос: Может ли при сложении двух скоростей по правилу параллелограмма скорость сложного движения быть численно равной одной из составляющих скоростей? Меньше меньшей составляющей скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно и то и другое
Вопрос: Эскалатор метро движется вверх со скоростью 0,75 м/сек. а) С какой скоростью и в каком направлении надо идти по эскалатору, чтобы быть все время на уровне одного из фонарей освещения туннеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Вниз со скоростью 0,75 м/сек;
Вопрос: Программа включает в себя разработку поэтапных мер:
(*ответ*) создание «нормативных рамок» и организационных структур
(*ответ*) обеспечение материально-технической базы
 мониторинг организационной деятельности
 выработку экспертных оценок
Программирование как вид деятельности имеет следующие основные функции:
(*ответ*) проективную
(*ответ*) планировочную
 мониторинговую
 оценочную
Проективная функция предполагает:
(*ответ*) конструирование параметров подсистем или отраслей социальной сферы
(*ответ*) проектирование субъектов социальных отношений, исходя из их места, роли и функции в системе социальных связей
(*ответ*) учет в социальном проекте действия вне субъективных компонентов
 выработку экспертных оценок
Простая линейная регрессия графически может быть представлена в форме диаграммы _
(*ответ*) разброса
Процедурные знания могут быть:
(*ответ*) инструктивными
(*ответ*) ситуационными
 конструктивными
 интоннационными
Пытаясь осмыслить противоречия в концепциях микромира, Бор сформулировал принцип
(*ответ*) дополнительности
 заменяемости
 выравнивания
 гармоничности
Развитие когнитивного направления в социальной психологии привело к возникновению двух версий
(*ответ*) когнитивизма
 индивидуализма
 дуализма
 банкротства
Различают следующие виды диаграмм:
(*ответ*) гистограмма
(*ответ*) линейная диаграмма
(*ответ*) круговая диаграмма
(*ответ*) точечная диаграмма
 кластерная диаграмма
 матричная диаграмма
Различают следующие виды социального статуса:
(*ответ*) ключевой
(*ответ*) интегральный
(*ответ*) главный
 коммуникативный
Разработка с учетом накопленных знаний, подходов, которые позволяют серьезно видоизменять объект воздействия, т.е. затрагивать не только формы, но и существенные содержательные элементы, - это метод
(*ответ*) ассоциации
 аналогии
 сравнения
 объяснения
Ролевая теория личности описывает ее социальное поведение двумя основными понятиями:
(*ответ*) «социальный статус»
(*ответ*) «социальная роль»
 «социализация»
 «фрустрация»
Ряд ученых полагает, что основной причиной _ в экономике являются _
(*ответ*) длинных волн
(*ответ*) крупные войны
 социологического стресса
 политические распри
 пассионарного толчка
 азоновые «дыры»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При скорости современных самолетов около 1300 км/ч, т. е. свыше 350 м/сек, летчик сможет рассмотреть летящий в ту же сторону, что и самолет, снаряд гаубицы, имеющий в верхней части своей траектории скорость около 400 м/сек.
Вопрос: В кинофильме «Снова к звездам» показана тренировка космонавта №2 Г.С. Титова в беге на движущейся ленте пола. Каким образом можно определить скорость бега, если Г. С. Титов не пробегал ни одного метра относительно стен зала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По скорости движения ленты относительно стен зала
Вопрос: Можно ли применять паруса и руль для управления полетом воздушного шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя, так как скорость движения воздушного шара равна скорости ветра
Вопрос: В движущемся железнодорожном вагоне есть точки неподвижные и перемещающиеся в сторону, обратную движению вагона. Какие это точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе отсчета «Земля» точка колеса, соприкасающаяся с рельсом, имеет мгновенную скорость, равную нулю. В сторону, обратную движению вагона, перемещаются точки реборды, находящиеся ниже точки соприкосновения колеса и рельса
Вопрос: По гладкому горизонтальному столу со скоростью v1 движется лист закопченного стекла. Какой формы след оставит на стекле шарик, брошенный по поверхности листа со скоростью v2 перпендикулярно направлению движения листа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе координат, связанной с листом стекла, в момент попадания шарика на стекло он имеет скорость u=v2+(-v1). Следовательно, след шарика па стекле - прямая линия, составляющая с направлением движения листа угол a, такой, что tga=v2/v1 (если пренебречь силой трения).
Вопрос: Какую скорость переменного движения показывает спидометр автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близкую к мгновенной
Вопрос: О какой скорости идет речь в следующих явлениях:
а) скорость движения молотка при ударе равна 8 м/сек; б) поезд прошел путь между городами со скоростью 50 км/ч; в) баба копра ударяет по свае, двигаясь со скоростью 4 м/сек; г) токарь обрабатывает деталь со скоростью резания 3500 м/мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а), в) О мгновенной; б), г) о средней.
Вопрос: Поезд движется с ускорением а (а > 0). Известно, что к концу четвертой секунды скорость поезда равна 6 м/сек. Что можно сказать о величине пути, пройденном за четвертую секунду? Будет ли этот путь больше, меньше или равен 6 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь за какую-нибудь секунду любого движения численно равен средней скорости за эту секунду. Так как поезд движется с ускорением а>0, то скорость его все время возрастает. Если к концу четвертой секунды скорость равна 6 м/с, то в начале четвертой секунды она была меньше 6 м/с. Следовательно, путь, пройденный поездом за четвертую секунду, меньше 6 м/с.
Вопрос: Два поезда идут навстречу друг другу: один - ускоренно на север, другой - замедленно на юг. Как направлены ускорения поездов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одинаково (на север).

будет так - Одинаково (на север).
Вопрос: С помощью _ легко визуализируются отношения взаимосвязи между множеством вершин
(*ответ*) графов
Сегодня различаются следующие подходы измерения Интернет-аудитории:
(*ответ*) сервероцентрический
(*ответ*) пользователецентрический
 кластерный
 диффузный
Система клеточных автоматов функционирует в некотором замкнутом пространстве - в
(*ответ*) квадратной решетке
 матрице квадратов
 кластерной системе
 стохастической матрице
Системой является любой _, имеющий какие-то _, находящиеся в некотором заранее заданном отношении
(*ответ*) объект
(*ответ*) свойства
 субъект
 качества
Смысл _ - в поиске знания о существовании социальных факторов, объясняющих, описывающих социальное явление
(*ответ*) факторного анализа
 дихотомии
 шкалирования
 дисперсии
Совокупность наиболее употребительных приемов получения закономерностей, описывающих изучаемое множество объектов, называется _, или _, статистикой.
(*ответ*) описательной
(*ответ*) дескриптивной
 конституционной
 математической
Согласно теории Валлерстайна, страны, входящие в мир-систему, разделяются на:
(*ответ*) центральные
(*ответ*) полупериферийные
(*ответ*) периферийные
 передовые
 средние
 отстающие
 сверхдержавы
 религиозные
 нищенствующие
Создание _модели дает возможность постичь сущность исследуемых социальных явлений, выявить основные взаимосвязи и закономерности
(*ответ*) формальной
 когнитативной
 описательной
 функциональной
Соотнесите понятие и вид интервью
  нарративное< концепция интервью, в основу которой положена способность людей выступать в роли рассказчиков
 лейтмотивное < интервью, которое может видоизменяться по мере развития образа героя или явления
 фокусированное < интервью, сконцентрированное на исследовании определенных аспектов некоего особого события или ситуации, пережитой респондентом
 глубинное < интенсивное и детальное интервью, предназначенное для выяснения пластов социально-психологического контекста, недоступных при стандартизированном интервью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Автомобиль прошел за первую секунду 1 м, за вторую секунду 2 м, за третью секунду 3 м, за четвертую секунду 4 м и т.д. Можно ли считать такое движение равноускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В равноускоренном движении пути, проходимые в последовательные равные промежутки времени, относятся как последовательный ряд нечетных чисел. Следовательно, описанное движение не равноускоренное
Вопрос: Три тела брошены так: первое - вниз без начальной скорости, второе — вниз с начальной скоростью, третье - вверх. Что можно сказать об ускорениях этих тел? Сопротивление воздуха не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ускорения движений тел одинаковы, если пренебречь зависимостью его от расстояния до центра Земли.
Вопрос: Тяжелый предмет подвешен на веревке к воздушному шару, равномерно поднимающемуся с некоторой скоростью. Каково будет движение предмета, если веревку перерезать? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предмет будет двигаться как тело, брошенное вертикально вверх с начальной скоростью, равной скорости движения шара
Вопрос: Как движутся кабины в аттракционе «Колесо обозрения»: поступательно или вращательно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступательно. Каждая прямая, проведенная внутри кабинки, остается при движении параллельной самой себе
Вопрос: Чтобы брызги от велосипедных колес не попадали на велосипедиста, над колесами велосипеда устанавливаются щитки. Изобразите схематически на рисунке наименьшие размеры щитков, при которых брызги не могут попасть в велосипедиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры щитков ограничиваются касательными к колесам, проведенными от головы и носков велосипедиста. Траектории брызг принимаем за прямые, касательные к окружности колеса
Вопрос: Определите траекторию движения материальной точки, имеющей начальную скорость, если на нее действует постоянная по величине сила. Рассмотрите два случая:
а) когда сила постоянна по направлению; б) когда ее направление меняется, но остается все время перпендикулярным к скорости. В начальный момент в обоих случаях векторы силы и скорости перпендикулярны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Парабола; б) окружность
Вопрос: Гусеничный трактор идет со скоростью 3 м/с. С какой скоростью относительно дороги движутся верхняя и нижняя части гусеницы трактора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 6 м/с и 0
Вопрос: Почему верхние спицы катящегося колеса иногда сливаются для глаз, в то время как нижние видны раздельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость относительно земли верхней части колес больше, чем нижней
Вопрос: Зачем смазывают внешний рельс трамвайного пути на крутых закруглениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поворотах при крутых закруглениях внешнее колесо должно немного проскальзывать
Вопрос: Во сколько раз угловая скорость часовой стрелки больше угловой скорости суточного вращения Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В два раза
Вопрос: Может ли человек, стоящий на идеально гладкой горизонтальной (ледяной) площадке, сдвинуться с места, не упираясь острыми предметами в лед?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может, отбрасывая от себя какие-либо предметы
Вопрос: Герой книги Э. Распе барон Мюнхаузен рассказывает:«Схватив себя за косичку, я изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя и своего коня, которого крепко сжал обеими ногами, как щипцами». Возможно ли это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно закону сохранения импульса внутренние силы системы не могут привести в движение ее центр тяжести
Вопрос: Будет ли вращаться сегнерово колесо в сильно разреженном воздухе под колоколом воздушного насоса (практически в безвоздушном пространстве)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствие воздуха приведет к увеличению скорости вращения колеса
Вопрос: Можно ли двигать парусную лодку, направляя на паруса поток воздуха из мощного вентилятора, находящегося на лодке? Что случится, если дуть мимо паруса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда струя воздуха попадает на парус, лодка остается на месте. Если дуть мимо паруса, лодка будет двигаться
Вопрос: Почему человек может бежать по очень тонкому льду и не может стоять на нем, не проваливаясь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время столкновения пули со стеклом очень мало. За это время деформация, вызываемая давлением пули, не успевает распространиться на большие расстояния. Поэтому импульс, теряемый пулей, передается небольшому участку стекла, и пуля пробивает в нем круглое отверстие
Вопрос: Перемещая груз с помощью неподвижного блока, человек выполняет работу, хотя иногда прилагает силу перпендикулярно направлению движения груза. Объясните кажущееся противоречие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блок меняет направление силы так, что она действует на груз в направлении его движения
Вопрос: Боек пневматического молота свободно падает с некоторой высоты. Равные ли величины работы совершает сила тяжести за равные промежутки времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величины работы пропорциональны пройденным путям, поэтому работы за равные промежутки времени различны
Вопрос: Одинаковую ли работу совершает человек, поднимаясь по вертикальному канату, который водном случае привязан к потолочной балке, а в другом - перекинут через блок и на конце его привязан груз, равный весу человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во втором случае человек совершит в два раза большую работу. Задачу можно решить двумя способами. 1) В системе отсчета, связанной с землей, на определенную высоту И человек поднимает удвоенный груз 2Р. 2) В системе отсчета, связанной с канатом, человек перемещает груз Р на пути 2Н
Вопрос: Соотнесите термины и определения
 структура < совокупность внутренних связей, строение, внутреннее устройство объекта
 функции < деятельность, роль объекта в рамках некоторой системы, которой он принадлежит
 цель < один из элементов поведения и сознательной деятельности человека, который характеризует предвосхищение в мышлении результата деятельности и пути его реализации с помощью определенных средств
 деятельность < специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование
Социальная _ – это ожидаемое поведение, ассоциируемое со статусом, который имеет человек
(*ответ*) роль
Социальная _ - раздел, изучающий социальные последствия информатизации и компьютеризации общества
(*ответ*) информатика
 схоластика
 диффузия
 регрессия
Социальное _ - разновидность научно-практической деятельности, направленная на реконструкцию уже имеющихся или создание новых объектов, несущих важную социальную функцию
(*ответ*) проектирование
 развитие
 преобразование
 изменение
Социальные программы и проекты также подразделяются на:
(*ответ*) мегапроекты
(*ответ*) ведомственно-отраслевые программы
(*ответ*) локальные программы
 территориальные программы
Социальные проекты и программы нередко строятся в финансовом отношении как проекты со _ финансированием
(*ответ*) смешанным
Социальный _ – это определенная позиция, занимаемая индивидом в обществе или социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.
(*ответ*) статус
Социолог использует новые информационные технологии как:
(*ответ*) источник получения дополнительной профессиональной информации по изучаемым проблемам
(*ответ*) технологию презентации данных своих исследований различными визуальными способами
(*ответ*) профессиональный инструмент исследования
 способ экспертных оценок
Специфика мегапроекта состоит в необходимости масштабной _ исполнителей
(*ответ*) координации
Способом финансового обеспечения социального проекта может быть избран _
(*ответ*) кредит
Среднесрочные программы осуществляются за _ лет
(*ответ*) 3-5
 6-8
 8-10
 10-12
Степень социализации, отражающая ощущение человеком своего собственного «Я», фиксируется понятиями
(*ответ*) идентичности
(*ответ*) самоуважения
 вины
 социализации
Структуры обладают двойственной природой — они являются как _, так и _ практик, которые они регулярно организуют
(*ответ*) средством
(*ответ*) результатом
 возможностью
 стимулирующим свойством
Существование отдельных представителей человечества выражается понятием «_»
(*ответ*) индивид
Теория измерения - специфическая область
(*ответ*) социологии
 математики
 философии
 психологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Изменится ли величина работы, совершаемой двигателем эскалатора, если пассажир, стоящий на движущейся вверх лестнице эскалатора, будет подниматься по ней с постоянной скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среднее давление человека на лестницу остается неизменным. Однако путь, пройденный эскалатором за время подъема человека, будет меньше, чем в том случае, когда человек на лестнице неподвижен. Поэтому величина работы, совершенной двигателем эскалатора на подъем движущегося человека, будет меньше, чем на подъем неподвижного (остальную часть работы совершает человек).
Вопрос: Для подъема судов на более высокий уровень насосы перекачивают воду из нижней ступени канала в камеру шлюза. Одинаковую ли работу совершают насосы, когда в камере находится большой теплоход или маленькая лодка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа насосов одинакова

Насосы совершают одинаковую работу, так как в обоих случаях перекачивается одинаковое количество воды на одинаковую высоту.
Вопрос: На скоростных автомобилях ставят двигатели значительно большей мощности, чем на обычных. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При больших скоростях значительно возрастает сопротивление воздуха
Вопрос: Чем объяснить различие в мощности трактора на крюке (7,7 кВт) и при работе в стационарных условиях (10,3 кВт)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть энергии расходуется на движение самого трактора
Вопрос: Канал Волга - Дон в верхней части на 44 м выше уровня Дона и на 88 м выше уровня Волги. Придется ли двигателю теплохода, переходящего из Волги в Дон, совершать работу по подъему судна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа по подъему судов совершается за счет потенциальной энергии воды, поднятой в водохранилище с помощью насосов
Вопрос: Почему после встряхивания неполного ведра с картофелем наиболее крупные плоды оказываются наверху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее устойчивому положению равновесия системы соответствует минимум потенциальной энергии. Центр тяжести ведра с картофелем будет занимать наинизшее положение, если картофель уляжется наиболее плотно в нижней части ведра. При встряхивании ведра и происходит перемешивание плодов так, что мелкий картофель оказывается внизу, а крупный наверху
Вопрос: Когда расходуется меньше энергии: при запуске искусственного спутника Земли вдоль меридиана или вдоль экватора в сторону вращения Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При запуске вдоль экватора в сторону вращения Земли. В этом случае скорость суточного вращения Земли складывается со скоростью, сообщенной спутнику двигателем ракеты
Вопрос: Почему для запуска спутника с большей массой на заданную орбиту требуется израсходовать больше энергии, чем для спутника с меньшей массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На одной и тон же орбите кинетическая и потенциальная энергия у тяжелого спутника больше, чем у легкого

На одной и той же орбите у спутников разная полная механическая энергия
Вопрос: Почему легковым автомобилям разрешается ездить по городу с большей скоростью, чем грузовым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае необходимости легковую машину можно быстрее остановить, чем грузовую, имеющую значительно большую массу
Вопрос: Термин «_» должен использоваться только в эксперименте и при обработке его результатов методами дисперсионного анализа
(*ответ*) переменная независимая
 когнитативность
 индификативность
 эффект смешения
Увеличение разрыва между развитыми и развивающимися странами в плане доступа к цифровой технологии получило название «цифровой _»
(*ответ*) разрыв
 голод
 хаос
 вакуум
Уровень _ семьи остается важнейшим фактором подключения к Всемирной Сети
(*ответ*) дохода
 образования
 статуса
 знания
Фактически моделированием являются любые разновидности _
(*ответ*) деловых игр
Функция _ в теории ориентирована на цели _ явлений
(*ответ*) предсказания
(*ответ*) объяснения
 разъяснения
 объединения
Функция _ предполагает разработку планов социального развития на всех уровнях структурной организации социальной сферы
(*ответ*) планирования
 мониторинга
 оценки
 проектирования
Функция планирования включает в себя:
(*ответ*) подготовку специальных документов
(*ответ*) формирование организационных структур
(*ответ*) координацию работы по формированию социальных программ
(*ответ*) согласование отработанного проекта
(*ответ*) оперативный контроль за выполнением социальных показателей
(*ответ*) регулярный анализ итогов социального развития объекта
 учет экспертных оценок
 мониторинг бюджета социального объекта
Целью _ в социологии является установление обратной связи с группами общественности, являющимися потребителями информации
(*ответ*) PR
Целям _ служат так называемые нисходящие стратегии анализа данных
(*ответ*) объяснения
 раскрытия
 повествования
 анкетирования
Целям _ служат методы _, и в том числе математического
(*ответ*) предсказания
(*ответ*) моделирования
 объяснения
 формализации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 4. Управление транспортным средством водителем в состоянии опьянения может явиться административным проступком, а не уголовным преступлением, если:
 состояние опьянения не характеризуется как «тяжкое»
 (*ответ к тесту*) оно не повлекло за собой тяжких последствий
 не было совершено повторно в течение года
 все перечисленное является верным.
5. Какими административными наказаниями: основными или дополнительными – являются возмездное изъятие и конфискация предметов административного правонарушения:
 возмездное изъятие предмета — основным, конфискация – дополнительным наказанием
 (*ответ к тесту*) оба – как основным, так и дополнительным наказанием
 только основными видами наказания
 только дополнительными видами наказания.
6. Обстоятельством, отягчающим ответственность при назначении административного наказания, является:
 совершение правонарушения группой лиц
 совершение правонарушения в условиях стихийного бедствия
 совершение правонарушения в состоянии сильного душевного волнения
 (*ответ к тесту*) совершение правонарушения в состоянии алкогольного или наркотического опьянения
7. Постановление по делу об административном правонарушении может быть обжаловано в течение:
 (*ответ к тесту*) 10 суток со дня вручения копии постановления
 3 месяцев со дня вручения копии постановления
 1 месяца со дня вручения копии постановления
 7 суток со дня вручения копии постановления.
8. Какие виды административных взысканий могут применяться и как дополнительные:
 административный арест на определенный срок
 (*ответ к тесту*) возмездное изъятие и конфискация предметов
 предупреждение и конфискация предметов
 предупреждение и штраф.
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Человек толкнул вагонетку. Вагонетка пришла в движение по горизонтальному пути. Совершил ли человек работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. За счет этой работы вагонетке сообщена кинетическая энергия
Вопрос: В космическом пространстве далеко от звезд находится ракета. а) Совершается ли механическая работа, если двигатель ракеты включен, а трение отсутствует? б) В какие другие виды превращается энергия сгорающего в двигателе топлива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Да, за счет этой работы изменяется кинетическая энергия ракеты; б) определенная часть энергии топлива превращается в кинетическую энергию движущейся ракеты и отлетающих от нее продуктов горения
Вопрос: Если хотят сильнее нажать топором, его берут за обух, если хотят сильнее ударить, берут за конец топорища. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При нажиме на обух усилие руки передастся лезвию топора целиком, а при нажиме на рукоятку - частично. Когда топор держат за топорище, то при размахе ему сообщается большая скорость, следовательно, и большая кинетическая энергия. В этом случае удар получается сильнее
Вопрос: Два одинаковых тела М и N движутся: одно скользит без трения вниз по наклонной плоскости, другое одновременно с первым свободно падает вдоль катета склонной плоскости. Определите:
а) движутся ли тела относительно друг друга;
б) с одинаковой ли конечной скоростью закончат они движение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Тело М движется относительно тела N, так как с течением времени меняется расстояние между ними;
б) тела закончат движение с одинаковыми скоростями, так как потенциальная энергия переходит в кинетическую и имеет место равенство:
Вопрос: Как бросить мяч на пол, чтобы он подпрыгнул выше уровня, с которого брошен? Удар считать упругим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо сообщить мячу некоторую первоначальную скорость в любом направлении, кроме горизонтального
Вопрос: Камень и теннисный мяч ударяют палкой. Почему мяч при прочих равных условиях летит дальше камня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удар палки о мяч можно считать упругим. При ударе о камень часть энергии движущейся палки расходуется на работу деформации самой палки в месте соприкосновения ее с камнем (удар неупругий). Поэтому камень получает меньшую скорость, чем мячик
Вопрос: Для чего рыболовы употребляют удилища с тонкими упругими концами, а иногда привязывают леску к удилищу при помощи резинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы уменьшить силу рывка при подсечке пойманной рыбы
Вопрос: Тело массой m, находящееся на вершине горы высотой h, соскальзывает вниз по наклону горы, пройдя некоторый путь, останавливается. Какую работу нужно совершить, чтобы втащить его обратно на гору по тому же пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы втащить тело обратно по тому же пути на гору, нужно, во-первых, сообщить ему запас потенциальной энергии, равный mgh, и, во-вторых, совершить работу против силы трения, которая тоже равняется mgh. Следовательно, всего необходимо совершить работу, равную 2mgh

Необходимо совершить работу, равную 2mgh.
Вопрос: Ценностная _ представляет собой социально-детерминированную предрасположенность социального субъекта к заранее определенному отношению к данному объекту, вещи, человеку, явлению, событию и т.д.
(*ответ*) установка
 доминанта
 идеология
 фрустрация
Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции состоит из следующих элементов:
(*ответ*) ценности
(*ответ*) социальные нормы
(*ответ*) образцы поведения
 социальные роли
Ценностное отношение выступает необходимым компонентом в формировании ценностной ориентации, деятельности и отношений, которые выражаются в ценностной
(*ответ*) установке
 доминанте
 идеологии
 фрустрации
Центральное место в социосистемной идеологии _ занимает методология "интерактивного" планирования
(*ответ*) Р.Акоффа
 У.Черчмена
 С.Вира
 У.Матураны
Чередование фаз развития системы называют
(*ответ*) системным временем
 случайным фактором
 простой системой
 сложной системой
Школьные _ — универсальный механизм социализации и социального контроля
(*ответ*) оценки
Эмпирическая закономерность включает в себя процедуру _ для перехода от частного к общему
(*ответ*) объединения
 интерпретации
 разъединения
 анализа
Эффективным методом признается _ и _ виртуальных материалов, размещенных в Интернете
(*ответ*) контент-анализ
(*ответ*) качественный анализ
 диффузный анализ
 фрустрационный анализ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Рабочий, затачивая резец, сильно нажимает резцом на точильный камень, а) Как при этом изменяется скорость вращения камня? б) Для чего рабочий часто отрывает затачиваемый резец от камня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Уменьшается; б) для восстановления скорости вращения камня, а также для охлаждения резца, если нет специального охлаждения.
Вопрос: На чашках равноплечих весов стоят два одинаковых стакана, до края наполненные водой. В одном стакане плавает деревянный брусок. В каком положении находятся весы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В равновесии
Вопрос: К концам равноплечего рычага подвешены две одинаковые гири. Что произойдет, если одну гирю поместить в воду, а другую - в керосин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равновесие нарушится
Вопрос: На коромысле равноплечих весов уравновешены латунный и стеклянный шары. Нарушится ли равновесие, если прибор поместить в безвоздушное пространство (в углекислый газ, в воду)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пустоте опустится стеклянный шар, в газе и воде - латунный
Вопрос: При взвешивании какого материала (даже при самой большой точности) нет надобности принимать в расчет выталкивающую силу воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При взвешивании материала, плотность которого равна плотности разновеса (гирь).
Вопрос: Два рычага находятся в равновесии. На первом уравновешены два разных груза из одного материала, а на втором - два разных по массе, но одинаковых по объему груза. Нарушится ли равновесие рычагов, если грузы поместить в воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При опускании грузов первого рычага в воду моменты архимедовой силы, действующие на рычаг слева и справа, одинаковы, поэтому равновесие не нарушится. На втором рычаге моменты архимедовой силы будут различны, равновесие нарушится - перетянет более тяжелый груз
Вопрос: Положите на стекло две игральные шашки. Толкните одну из них так, чтобы она ударила другую. Почему при этом первая шашка иногда останавливается, а вторая приобретает скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При центральном ударе происходит передача импульса от одной шашки к другой
Вопрос: Когда покоящийся шар приобретает большую скорость от другого такого же шара: при упругом или неупругом центральном ударе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую скорость шар приобретает при упругом ударе
Вопрос: Почему в устьях рек образуются мели и островки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость течения в устье реки замедляется, и взвешенные в воде частицы грунта отлагаются на дне
Вопрос: Апогей использования методологии бихевиоризмом в политической науке приходится на 
(*ответ*) 50-е годы XX в. 
 90-е годы XX в. 
 70-е годы XX в. 
 30-е годы XX в. 
Бихевиоризм в рамках политической науки выдвинул требование достижения научной объективности посредством 
(*ответ*) систематизации и математической обработки эмпирических данных 
 применения теоретических абстракций высокого уровня 
 проведения научных экспериментов и построения теоретических моделей 
 использования сравнительного метода анализа 
Бихевиористская концепция анализа политических процессов и явлений была впервые разработана в 
(*ответ*) США 
 Франции 
 Германии 
 Великобритании 
В Европе идеалы политической свободы и гражданского равенства получили свое всеобщее распространение и теоретическое обоснование в эпоху 
(*ответ*) Просвещения 
 европейских революций середины XIX в. 
 Ренессанса 
 Реформации 
В конце XVIII - начале XIX вв. в России складываются 
(*ответ*) основные направления политической мысли (консерватизм, либерализм и радикализм) 
 возможности для изменения формы правления Российского государства 
 идейные предпосылки для отмены крепостного права 
 условия для реализации идей свободы (экономические, политические, духовные) 
В нашей стране политология стала самостоятельной научной дисциплиной с 
(*ответ*) конца 80-х - начала 90-х гг. ХХ в. 
 конца 70-х - начала 80-х гг. ХХ в. 
 начала 60-х гг. ХХ в. 
 середины 50-х гг. ХХ в. 
В Новое время наиболее ярким приверженцем сильного государства и его апологетом выступал 
(*ответ*) Т. Гоббс 
 Спиноза 
 Ж.-Ж. Руссо 
 Вольтер 
В решении ЮНЕСКО (1948 г.) о предмете политической науки выделено блока (-ов) политических проблем 
(*ответ*) четыре 
 восемь 
 шесть 
 два 
В своем подходе к политической проблематике представители средневековой арабо-мусульманской философии следовали традициям 
(*ответ*) древнегреческих авторов 
 христианских богословов 
 древнеримских ученых 
 китайских философов 
В системе многообразного политического знания политология выполняет роль 
(*ответ*) интегральной политической науки, объединяющей совокупность знаний о политике 
 независимой от других дисциплины, носящей прикладной характер 
 единственной науки о политике, базирующейся на эмпирическом знании 
 сравнительно частной дисциплины, изучающей политические явления наряду с другими дисциплинами 
В США с начала XX в. наиболее активно велись исследования, основанные на 
(*ответ*) эмпирических данных и количественных методах анализа политических явлений и процессов 
 изучении политических институтов и их практическом взаимодействии 
 анализе сравнительных характеристик политических процессов 
 изучении нормативных аспектов деятельности отдельных граждан и политических учреждений 
В эпоху европейского средневековья теоретические представления о политике были связаны с 
(*ответ*) системой христианских нравственных ценностей 
 существованием Священной Римской империи 
 практикой католической инквизиции 
 догматами католической церкви
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Если открытый водопроводный кран зажать пальцем так, чтобы оставалось только маленькое отверстие, то вода из отверстия вырывается с большей скоростью, чем при полностью открытом кране. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водопроводной магистрали вода находится под давлением в несколько атмосфер. При течении воды по трубе это давление вследствие вязкости воды постепенно падает почти до атмосферного. Если зажать кран пальцем, течение воды в трубе почти прекращается, вода у оставшегося отверстия оказывается под давлением в несколько атмосфер. Поэтому струйка воды, выбрасываемая давлением, приобретает большую скорость
Вопрос: Ложе канала (реки) на прямых участках постоянного сечения представляет собой наклонную плоскость, по которой стекает вода. Почему же вода в канале (реке) на этих участках движется без ускорения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести совершает работу на преодоление силы внутреннего трения. Потенциальная энергия воды при переходе ее с высшего уровня на низший целиком расходуется на совершение этой работы
Вопрос: Почему струя жидкости, вытекая из дна сосуда, сужается книзу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Струя неразрывна. ; . Так как по мере падения скорость частиц возрастает, то площадь поперечного сечения струн уменьшается
Вопрос: По какому пути направляют поток воды, вращающий турбины ГЭС, чтобы исключить потерю энергии на внутреннее трение между слоями воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти по вертикальному пути
Вопрос: Одному моряку не удалось доской закрыть небольшое отверстие, через которое врывалась струя воды в трюм корабля. Товарищ помог ему прижать доску к отверстию. После этого первому не стоило большого труда одному удерживать доску.
Объясните парадокс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда бьет струя, то на доску действует статическое и динамическое давление. Когда доска прижата (жидкость неподвижна), на доску действует лишь статическое давление
Вопрос: Почему уровень воды в фонтане никогда не может достигнуть уровня воды в сосуде, питающем фонтан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет место трение струи о воздух, о стены труб. Высота подъема воды и фонтане зависит от формы насадки на трубу, от направления выбрасываемой струи
Вопрос: Почему бумажный цилиндр, скатываясь с наклонной плоскости, движется не по параболе, а отклоняется к основанию наклонной плоскости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдается эффект Магнуса. Скатывающийся цилиндр создает вокруг себя круговое движение воздуха - циркуляцию. Встречный поток воздуха направлен вверх относительно цилиндра, вращающегося по часовой стрелке. Направление циркуляции слева от цилиндра совпадает с направлением встречного потока, а справа противоположно ему. Поэтому слева скорость потока возрастает, а справа уменьшается. Согласно закону Бернулли слева давление воздуха на цилиндр будет меньше, чем справа. Возникает сила, отклоняющая цилиндр от параболической траектории
Вопрос: Если мячу при ударе, кроме поступательного движения, придано и вращательное движение вокруг горизонтальной оси, то его траектория значительно отличается от параболы. В каком направлении нужно придать вращение мячу,  чтобы увеличить дальность его полета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мяч должен вращаться так, чтобы частицы воздуха, находящиеся под мячом, увлекались этим вращением в направлении поступательного движения мяча
Вопрос: Две бумажные ленты, подвешенные на нитях вдоль своей длины, приводятся во вращение вокруг вертикальных осей. Почему при вращении лент в одном направлении нижние концы их отталкиваются, а при вращении в противоположных направлениях  притягиваются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вращающиеся ленты образуют вихри. В пространстве между двумя вихрями направления скорости частиц воздуха взаимно противоположны (или совпадают), а потому скорости частиц воздуха здесь должны быть меньше (или больше), чем в пространстве, окружающем вихри. Поэтому между обоими вихрями должна существовать область повышенного (или пониженного) давления, это заставляет их удаляться друг от друга (или сближаться друг с другом).
Вопрос: Чтобы отделить друг от друга тонкие листы, сложенные в пачку (например, страницы книги), достаточно подуть в торец этой пачки. Как объясняется этот прием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Струя воздуха, обдувающая крайние листы пачки, уменьшает атмосферное давление на эти листы снаружи. Давление же воздуха между листами остается прежним. Эта разность давлений воздуха создает силу, отклоняющую листы друг от друга

Струя воздуха, обдувающая крайние листы пачки, уменьшает давление на эти листы снаружи. Давление же воздуха между листами остаётся прежним. Эта разность давлений воздуха создаёт силу, отклоняющую листы друг от друга. Этот пример показывает, что струя воздуха создаёт давление на листы бумаги.
Вопрос: Почему «полощется» флаг при ветре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер, встречая препятствие, образует то с одной стороны, то с другой небольшие вихри, которые создают последовательные колебания воздуха. Частом колебаний полотнища флага соответствует частоте образования вихрей.
Вопрос: Чем отличается с точки зрения механики действие крыла самолета от действия птичьего крыла во время полета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крыло самолета относительно его корпуса неподвижно, и подъемная сила создается путем обдувания его воздушным потоком. Крыло птицы получает подъемную силу благодаря его движению; ударами крыла массы воздуха отбрасываются вниз, вследствие чего птица устремляется вверх
Вопрос: Почему самолет-бомбардировщик вздрагивает, освобождаясь от груза подвешенных к его крыльям бомб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При установившемся равновесии между подъемной силой и силой тяжести уменьшение веса резко меняет прямолинейность движения самолета
Вопрос: Почему самолет с грузом летит медленнее, чем без груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При возрастании массы самолета приходится увеличивать подъемную силу его крыльев путем увеличения угла атаки. Это приводит к увеличению лобового сопротивления воздуха
Вопрос: Самолеты почти всегда взлетают и садятся на взлетную площадку против ветра. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъемная сила тем больше, чем больше скорость самолета по отношению к окружающему воздуху. При взлете и посадке против ветра скорость самолета относительно воздуха равна сумме скорости самолета относительно земли и скорости ветра. Таким образом, та же скорость относительно воздуха получается при меньшей скорости относительно земли, что при взлете и при посадке выгоднее и безопаснее
Вопрос: Против каких сил самолет совершает работу при взлете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Против силы тяжести и силы трения о воздух
Вопрос: Почему хвостовое оперение у скоростных самолетов устанавливают значительно выше плоскости крыльев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За крыльями самолета, который движется с большой скоростью, образуется поток разреженного воздуха. Рули хвостового оперения плохо действуют в этом потоке. Поэтому хвостовое оперение устанавливают выше плоскости крыльев
Вопрос: Почему корабли с подводными крыльями типа «Ракета-6», «Метеор», «Спутник», «Буревестник» могут развивать большие скорости движения (до 100 км/ч)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подводные крылья создают силу, поднимающую корпус корабля над водой. Поэтому сопротивление движению корабля падает, что приводит к увеличению скорости движения корабля
Вопрос: Почему вращающийся диск летит дальше камня при прочих равных условиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вращающийся диск, испытывая подъемную силу, опускается на землю медленнее камня и летит дальше его.
Вопрос: Почему нити прилипают к гребням чесальных машин, применяющихся в текстильной промышленности, и при этом путаются и часто рвутся? Для борьбы с этим явлением в цехах искусственно создают повышенную влажность воздуха. Зачем делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити на гребнях чесальных машин электризуются и прилипают к гребням. Повышенная же влажность препятствует их электризации
Вопрос: Цинковые опилки просеивают через медное сито. Что произойдет с листочками электроскопа, если струю этих опилок направить на шарик электроскопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроскоп зарядится
Вопрос: Потрите стержень электроскопа ненаэлектризованной каучуковой палочкой. Электроскоп обнаруживает заряд. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заряд образовался вследствие трения каучуковой палочки о стержень электроскопа
Вопрос: Почему при переливании бензина из одной цистерны в другую он может воспламениться, если не принять специальных мер предосторожности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вытекании из трубы бензин электризуется настолько, что возникает электрическая искра, воспламеняющая его
Вопрос: На предприятиях резиновой промышленности при вальцовке каучук пропускают между двумя вращающимися валами. Если поднести руку к такому каучуку, то появится искра. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вальцовке каучук электризуется