nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К постпозитивизму относят 
 (*ответ*) критический рационализм 
 неореализм 
 эмпириокритицизм 
 махизм 
Ко второй волне позитивизма относят 
 (*ответ*) махизм 
 аналитическую философию 
 критический рационализм 
 логический позитивизм 
Ко второй волне позитивизма относят 
 (*ответ*) эмпириокритицизм 
 аналитическую философию 
 логический рационализм 
 критический рационализм 
Конкурентоспособная научная теория, способная, по мнению И. Лакатоса, защитить себя в ситуации столкновения с противоречащими эмпирическими данными, - это 
 (*ответ*) научно-исследовательская программа 
 научная верификация 
 научный факт 
 научная гипотеза 
Метод исследования отношений между элементами системы, предполагающий их сосуществование, совпадение во времени, - это 
 (*ответ*) синхрония 
 диахрония 
 кумулятивизм 
 антикумулятивизм 
Метод наблюдения относят к методам 
 (*ответ*) эмпирического исследования 
 философским 
 частнонаучным 
 теоретического исследования 
Метод научного исследования, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое, называется 
 (*ответ*) синтезом 
 ограничением 
 измерением 
 анализом 
Метод познания и способ организации знания, при котором исходные общие положения имеют форму утверждений, истинность которых принимается без доказательств, - это метод 
 (*ответ*) аксиоматический 
 вероятностный 
 алгоритмический 
 аналитический 
Метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков - это 
 (*ответ*) формализация 
 компаративизм 
 моделирование 
 экзегетика 
Метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами именуется 
 (*ответ*) моделированием 
 индукцией 
 дедукцией 
 экзегетикой 
Метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие элементы, называется 
 (*ответ*) анализом 
 синтезом 
 индукцией 
 обобщением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 11. Размер штрафа устанавливается (два верных ответа) …
От 2500 до 1 000 000 руб. (*ответ к тесту*) 
От 1 до 500 МРОТ
В размере дохода осужденного за период от 2 недель до 5 лет (*ответ к тесту*) 
По заявлению потерпевшего
12. К основаниям применения наказания, определяемым уголовным законом не относятся (два верных ответа) …
Наказание применяется к лицам, совершившим общественно опасное деяние
Наказание применяется к лицам, совершившим виновное противоправное деяние
Наказание применяется к лицам, совершившим малозначительное, не представляющее общественной опасности деяние (*ответ к тесту*) 
Наказание применяется по аналогии за сходные деяния (*ответ к тесту*) 
Наказание применяется к лицам, совершившим деяние, запрещенное УК РФ
13. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью в качестве основного вида наказания устанавливается на срок от …
6 месяцев до 3 лет
1 года до 3 лет
1 года до 5 лет (*ответ к тесту*) 
14. Условие применения наказания в виде лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград
При совершении преступления средней тяжести
Совершение тяжкого или особо тяжкого преступления (*ответ к тесту*) 
При совершении преступления против интересов страны
15. Лишение права заниматься определенной деятельностью при назначении этой санкции как дополнительной к лишению свободы на определенный срок действует …
С момента вынесения приговора
На все время отбывания наказания, но срок исчисляется с момента отбытия наказания (*ответ к тесту*) 
По определению суда
16. Принудительные меры медицинского характера, принудительные меры воспитательного характера являются мерами принуждения и относятся к …
Наказанию
Гражданско-правовым мерам
Иным мерам уголовно-правового воздействия (*ответ к тесту*) 
17. Отличие ареста от других видов наказания
Строгая изоляция от общества
Отбывание в учреждениях закрытого типа – арестных домах
Условия содержания идентичны условиям общего режима в исправительном учреждении
Срок – от 1 до 6 месяцев
Совокупность всех перечисленных пунктов (*ответ к тесту*) 
Указанные пункты к отличиям не относятся
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведите примеры различных видов конфликтов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Психологи считают, что конфликты выполняют положительную роль как в обществе, так и в жизни конкретных людей. Они помогают четко определить позиции и интересы сторон, дают выход отрицательным эмоциям, являются попыткой добиться своих целей.
Согласны ли вы с такой точкой зрения? Что можно возразить или уточнить в высказываниях психологов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с мнением психологов, н не полностью, так как при конфликтах полезно узнать много нового о своих друзьях, однако конфликты плохо влияют на человечество в целом.
Вопрос: Найдите возможные пути выхода из конфликтных ситуации.
Восьмиклассник Коля попросил помочь друга Олега на контрольной по алгебре. Но
Олег  успел  решить  только свое задание. Коля получил двойку, друзья сильно поссорились
Ученик восьмого класса Слава опоздал на урок. Учитель сделал ему замечание за опоздание. Слава развернулся и ушел с урока. Учитель заявил, что не допустит его на следующий урок без извинений
Компания восьмиклассников после уроков пришла отдох-нуть в парк. Но любимое место
на скамейке оказалось занятым другими ребятами. На просьбу уйти ребята ответили отказом. Началась ссора
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Олег позанимается с Колей, а Коля сам исправит двойку.
2) Слава должен извиниться перед учителем.
3) Компания, которая пришла позже, должна сесть на другую скамейку.
Вопрос: Напишите причины и последствия конфликтов, известных вам из курса истории.
Ответьте на вопросы.
•  К какому виду относятся данные конфликты?
•  Во всех ли случаях конфликты были неизбежны?
•  Как можно оценить роль конфликтов в развитии общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторные сборы дани -> Убийство Киевского князя Игоря древлянами (945)
—> Проведена первая реформа
Освобождение от татаро-монгольского ига —> Куликовская битва (1380) —*
Разгром сил Орды
Нехватка денег —- Медный бунт (1662) —> Отмена медных денег
Церковная реформа —> Церковный раскол (50-е гг. XVII в.) —> Переписаны книги
Борьба за выход в Северное море —- Северная война (1700 - 1721) —> Выход к
морю
•  Относятся к межличностным конфликтам.
• да, во всех
•   Конфликты  были  необходимы,  чтобы дать толчок безвыходной ситуации, разрешить её.
Вопрос: Составьте из предложенных терминов две логические группы (слова, относящиеся к первой группе, обведите красным цветом, ко второй группе — синим цветом). Дайте название каждой группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Традиционная многопоколенная семья вытесняется современное двухпоколенной. Перечислите представителей расширенной семьи v семьи яуклеарной. Отметьте красным цветом в списке представителе! нуклеарной семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеарная семья: муж, жена, дети.
Расширенная семья: несколько поколений - дедушка, бабушка, внуки, сваты, тёти, дяди, братья, сестры и т. д.
Вопрос: Прочитайте высказывание французского писателя и предположите, какие события в его жизни могли послужить причиной для данного утверждения.
• Семья всегда будет основой общества.
О. де Бальзак, французский писатель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что у него была безвыходная ситуация, все от него отвернулись, а родители помогли найти выход из ситуации, вот он и написал это высказывание.
Вопрос: Подумайте,  что можно предпринять, чтобы укрепить семью в современном обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что может сделать государство: Снизить квартплату Обеспечить местом жительства Выделять средства на семью

Что может сделать семья: Больше времени проводить вместе Участвовать в семейных соревнованиях Найти общее увлечение  Прислушиваться друг к другу
Вопрос: Проанализируйте факты.
•  Почти половина опрошенных американцев заявила, что вообще не видит смысла в брачных отношениях.
•  Каждый год в России остаются без опеки родителей около 50 тыс. детей.
О каких явлениях в развитии семейных отношений на современном этапе свидетельствуют эти данные?
Можете ли вы дополнить перечень подобных фактов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это показывает, что семья, брак, дети, ипотека - это всё никому не нужно в современном мире, однако есть исключения.
В телепередачах всё чаще и чаще идут разговоры о том, что детей бросают, убивают и т.д. В мире всё больше насилия в семье, и всё это показывают по телевидению.
Вопрос: За время существования человечества семья видоизменялась. Предположите, какой она будет к концу XXI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если всё же они к тому времени будут, то вряд пи родители будут с любовью воспитывать детей. Возможно, будут отдавать в другую семью. Ничего сильно не изменится в лучшую сторону.
Вопрос: Метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс), - это 
 (*ответ*) наблюдение 
 сравнение 
 измерение 
 эксперимент 
Методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории, называется 
 (*ответ*) фальсификацией 
 индукцией 
 репрезентацией 
 синтезом 
Методологическая установка на отрицание всеобщего характера причинности - это 
 (*ответ*) индетерминизм 
 детерминизм 
 эмпиризм 
 инструментализм 
Методологическая установка на признание закономерной взаимосвязи и причинной обусловленности всех явлений - это 
 (*ответ*) детерминизм 
 индетерминизм 
 эмпиризм 
 инструментализм 
Методологическая установка на признание объектов познания, научных понятий, теорий и гипотез орудиями, необходимыми для ориентации человека в его взаимодействии с природой и обществом, - это 
 (*ответ*) инструментализм 
 каузализм 
 телеология 
 организмизм 
Методологическая установка, приписывающая процессам и явлениям природы целесообразность или способность к целеполаганию, - это 
 (*ответ*) телеология 
 индетерминизм 
 эмпиризм 
 инструментализм 
Методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть объяснены на основе законов, свойственных более простым явлениям, - это 
 (*ответ*) редукционизм 
 интернализм 
 экстернализм 
 конвенционализм 
Методологический принцип, требующий обязательного признания и поиска необходимых причин любого явления, - это 
 (*ответ*) каузализм 
 организмизм 
 редукционизм 
 инструментализм 
Методологический принцип, требующий целостного подхода к изучению объектов живой природы, - это 
 (*ответ*) организмизм 
 каузализм 
 редукционизм 
 инструментализм 
Методологическое понятие, обозначающее процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки, - это 
 (*ответ*) верификация 
 экзегетика 
 репрезентация 
 фальсификация 
Методология, занимающаяся применением теоретических средств для решения методологических проблем конкретной науки, называется 
 (*ответ*) прикладной 
 фундаментальной 
 общей 
 теоретической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Уроки обществознания в 6 классе были посвящены изучению
Учебник обществознания для учащихся 7 класса познакомит с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уроки обществознания в 6 классе были посвящены изучению внутреннего мира человека, здоровому образу жизни.

Что такое общество? Что нас ждёт в будущем?
Вопрос: Заполните таблицу.
Название рубрики вопросов    Что надо делать?
Запоминаю    Обратить особое внимание на данный материал, выучить его
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название рубрики вопросовЧто надо делать?ЗапоминаюВыучить материал параграфаРаботаю с информациейНаходить информацию в разных источникахРазмышляюРазвивать мыслительные способностиОбобщаю знанияОбобщать знания с разных школьных предметов
Вопрос: Ознакомьтесь с содержанием учебника (с. 206). Выпишите названия его глав.
Глава I: 
Глава II: 
Глава III: 
Глава IV: 
Заключение:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть I: «Общество и его структура Часть II: «Человек в обществе» Часть III: «Общество и государство» Часть IV: «Современное общество» Заключение: «Роль человека в обществе»
Вопрос: Просмотрите части, расположенные после заключения, и заполните таблицу.
Название части    Содержание части
Памятки    Правила выполнения заданий с примерами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название частиСодержание частиПамяткиМогут помочь с заданиемУказания основных понятийОсновные понятия учебника и где мы их найдёмДополнительные источники информацииДанные источники и где мы их можем найтиАнкета для учащихсяАнкета для заполнения
Вопрос: Выберите параграф, название которого вас больше всего привлекло (см. содержание на с. 206 учебника). Прочтите его, у каждого абзаца проставляя карандашом приведённые ниже знаки, затем внесите эти знаки по порядку в таблицу:
!    —    это очень важно;
+   —    это я уже знал (а);
-   —    с этим я не согласен (на);
i    —    это интересно;
?    —    это непонятно;
У —    это не вызывает никаких эмоций.
Выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Продолжите цитату римского философа Сенеки. «Человек — животное
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Человек - животное общественное»
Вопрос: Какое отрицательное влияние может оказывать на человека общество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вредные привычки, плохая компания
Вопрос: Какое положительное влияние может оказывать на человека общество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мышление, культура, образование
Вопрос: Нарисуйте, как вы представляете себе человека конца XXI века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Модель постановки и решения проблем, служащая эталоном для научного сообщества на определенном этапе развития науки, - это научная(ый) 
 (*ответ*) парадигма 
 аксиома 
 гипотеза 
 факт 
Направление в гуманитарном знании, связанное с выявлением устойчивой совокупности отношений внутри системы, признающее методологический примат отношений над элементами и примат синхронии над диахронией, - это 
 (*ответ*) структурализм 
 синхрония 
 диахрония 
 герменевтика 
Направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как множеств элементов, образующих определенную целостность, единство, - это подход 
 (*ответ*) системный 
 вероятностный 
 функциональный 
 субстратный 
Научный метод, основой которого является расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной модели, - это 
 (*ответ*) типологизация 
 верификация 
 корроборация 
 фальсификация 
Научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий, - это 
 (*ответ*) эксперимент 
 сравнение 
 измерение 
 наблюдение 
Объяснение посредством указания на определенный закон - это объяснение 
 (*ответ*) дедуктивно-номологическое 
 каузальное 
 интенциальное 
 рациональное 
Объяснение посредством указания на преследуемую цель - это объяснение 
 (*ответ*) интенциальное 
 каузальное 
 дедуктивно-номологическое 
 рациональное 
Одним из основоположников «древовидной ветвящейся графики» как образа постнеклассической картины мира является 
 (*ответ*) И. Пригожин 
 М. Полани 
 Л. Витгенштейн 
 Ст. Тулмин 
Одним из основоположников аналитической философии, автором «Логико-философского трактата» является 
 (*ответ*) Л. Витгенштейн 
 Т. Кун 
 Дж. Холтон 
 Ст. Тулмин 
Основные идеи неопозитивизма сформировались в рамках деятельности 
 (*ответ*) Венского кружка 
 неореализма 
 эмпириокритицизма 
 махизма 
Основывающееся на опыте, чувственное знание - это знание 
 (*ответ*) эмпирическое 
 интеллигибельное 
 спекулятивное 
 веоретическое
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу «Влияние выдающихся людей на общественное развитие».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выдающаяся личностьВклад в развитие обществаМ. В. ЛомоносовОткрыл закон сохранения массыД. И. МенделеевСоздал таблицу МенделееваН. Е. ЖуковскийСоздатель аэродинамикиС. П. КрашенинниковОснователь этнографииВ. М. СевергинХимик, внесший немалый вклад в науку
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Потребности человека и сферы общественной жизни».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Пронумеруйте указанные потребности в порядке значимости для вас, указав в квадратах соответствующие цифры.
A)  Физические потребности Б) Общение
B)  Порядок
Г) Самосовершенствование
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а1 б3 в2 г1
Вопрос: Заполните схему. Для этого впишите известные вам общества так, чтобы в состав большего входило меньшее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От большего к меньшему:
Человек и общество -> Современное российское общество —> Всероссийское общество культуры -> Общество киноманов города
Вопрос: Переведите слово с латинского языка. Societas —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Societas - общественный
Вопрос: Социологи изображают социальную структуру современного российского общества в виде груши, разделённой на части (слои). Предположите, сколько и какие слои общества выделяют социологи. Нарисуйте грушу и укажите выделенные вами слои общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Как вы понимаете высказывание: «Не хлебом единым жив человек»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек живёт не только благодаря еде, а благодаря обществу, своему месту в нём.

Жизнь человека определяется не только материальными интересами.
Вопрос: Какую из сфер общественной жизни ваши родители считают самой важной и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная, общение помогает сблизиться, найти общий язык.
Вопрос: Внимательно рассмотрите иллюстрации на с. 13 учебника. Заполните таблицу.
В чём состоит сходство между людьми?    В чём состоят различия между людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ фотоВ чём состоит сходство между людьми?В чём состоят различия между людьми?1Они держатся вместеОни разные, незнакомые2Всех связывает работа, формаВсе разные3Семья, нацияХарактер
Вопрос: Запишите определение понятия. Социальная группа — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная   группа  -  это  совокупность  людей,   объединённых  общими признаками.
Вопрос: Особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной, - это научная(ый) 
 (*ответ*) факт 
 аксиома 
 гипотеза 
 парадигма 
Подход к познанию объекта, ориентированный на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией, - это подход 
 (*ответ*) субстратный 
 вероятностный 
 функциональный 
 системный 
Подход, ориентированный на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину, - это подход 
 (*ответ*) системный 
 вероятностный 
 функциональный 
 субстратный 
Предположительное суждение о закономерной связи явлений как форме развития науки - это научная(ый) 
 (*ответ*) гипотеза 
 аксиома 
 факт 
 парадигма 
Прием преобразования данных на основе упрощения научной задачи и представления ее средствами некоторого формализованного языка - это 
 (*ответ*) редукционизм 
 интернализм 
 экстернализм 
 конвенционализм 
Принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент системы имеет определенное назначение, - это 
 (*ответ*) функционализм 
 индетерминизм 
 редукционизм 
 инструментализм 
Принцип фаллибилизма обосновал 
 (*ответ*) К. Поппер 
 О. Конт 
 Э. Мах 
 А. Пуанкаре 
Принцип, предложенный К. Поппером в качестве критерия демаркации науки от метафизики, - это 
 (*ответ*) фальсифицируемость 
 объективность 
 репрезентативность 
 верифицируемость 
Принцип, предполагающий рассмотрение объекта как динамичной системы и выявление закономерностей и этапов его развития, - это 
 (*ответ*) историзм 
 синхрония 
 структурализм 
 индетерминизм 
Развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях, - это 
 (*ответ*) дискурс 
 элиминация 
 экстраполяция 
 концепция 
Распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть - это 
 (*ответ*) экстраполяция 
 элиминация 
 эмпатия 
 концепция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подумайте, на какие группы и по каким признакам можно разделить ваш класс. Заполните таблицу. Ответьте на вопросы.
Все ли из выделенных вами групп можно назвать социальными? Какие нельзя? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Общий признакГруппы1ПолМальчики, девочки2ВозрастМальчики, девочки3ОбразованиеМальчики, девочки4НациональностьМальчики, девочки: учителя5ВероисповеданиеМальчики, девочки6ПрофессияУчителя7Культурные традицииМальчики, девочкиНа  мой  взгляд,  нет. Люди  разные,  и у всех всё  разное,  будь то  возраст, образование или традиции.
Вопрос: Перечислите как можно больше социальных групп, в которые вы входите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья, школа, группы по интересам
Вопрос: Нарисуйте лестницу из 4 ступеней. Расставьте на ней номера следующих социальных групп: дворяне мещане купцы крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
дворяне, купцы, мещане, крестьяне
Вопрос: Переведите слово с латинского языка outopos
Категория: школьный раздел
Ответы:
Outopos - место, которого нет.
Вопрос: Как вы понимаете эпиграф  к параграфу Неравенство прав увеличивает общественные раздоры, неравенство деяний поддерживает общественное согласие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неравенство прав приводит к конфликтам. Неравенство деяний идет от специализации общества.
Вопрос: Относят ли ваши родители себя к среднему классу общества и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да: так как они зарабатывают достаточно.
Вопрос: Запишите определение понятия этнос
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этнос - это исторически сложившаяся большая общность людей.
Вопрос: Переведите слова с греческого и латинского языков ethnos natio
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ethnos - племя Natio - народ
Вопрос: Впишите  схему основные виды этнических групп в порядке их появления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Племя — народ — нация
Вопрос: Результат многопланового взаимоотношения между соперничающими теориями и данными их экспериментальных проверок - это 
 (*ответ*) верификация 
 экзегетика 
 репрезентация 
 визуализация 
Родоначальником синергетики считается 
 (*ответ*) Г. Хакен 
 Ст. Тулмин 
 Т. Кун 
 С. Крипке 
Самой развитой формой организации знания, дающей целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности, принято считать знание 
 (*ответ*) теоретическое 
 интуитивное 
 житейское 
 эмпирическое 
Серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов, - это 
 (*ответ*) научно-исследовательская программа 
 научная верификация 
 научный факт 
 научная гипотеза 
Система взглядов, выражающая определенное понимание явлений; определяющий замысел в конкретном исследовании, - это 
 (*ответ*) концепция 
 элиминация 
 экстраполяция 
 дискурс 
Система соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями, называется 
 (*ответ*) классификацией 
 репрезентацией 
 верификацией 
 фальсификацией 
Согласно «закону трех стадий» О. Конта, второй стадией является 
 (*ответ*) метафизическая 
 позитивная 
 теологическая 
 постпозитивная 
Согласно «закону трех стадий» О. Конта, высшей стадией является 
 (*ответ*) позитивная 
 теологическая 
 метафизическая 
 постпозитивная 
Согласно «закону трех стадий» О. Конта, низшей стадией является 
 (*ответ*) теологическая 
 позитивная 
 метафизическая 
 постпозитивная 
Согласно концепции И. Лакатоса, основной единицей развития научного знания является 
 (*ответ*) научно-исследовательская программа 
 научная верификация 
 научный факт 
 научная гипотеза 
Согласно М. Хайдеггеру, «понимание» - это 
 (*ответ*) способ бытия человека в мире 
 этап в работе по присвоению смысла 
 духовное сопереживание автору текста 
 самопонимание интерпретатора текста 
Соотношение понятий «парадигма» и «научная теория» таково, что 
 (*ответ*) понятие «парадигма» шире понятия «теория» 
 эти понятия не сравнимы 
 эти понятия эквивалентны 
 понятие «теория» шире понятия «парадигма»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните схемы
Способы возникновения новых этносов
Пути исчезновения этносов
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Сливание и отделениеб) Пути исчезновения этносов
Вопрос: Садовое товарищество насчитывает в своем составе 100 участков. Ежегодно в товариществе происходят в среднем по 2 пожара. Каждое из хозяйств в среднем стоит 20000 долл.,  убытки от пожара составляют 10000 долл.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Для подбора и расстановки кадрового состава предприятия не учитываются:
а).уровень квалификации
б).способность к обучению
в).качество выполняемой работы
г).стиль и методы работы
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: К 300 г 5%-ного раствора нитрата калия надо добавить ____ г соли, чтобы раствор стал 12%-ным. (Ответ округлите до десятых).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расставьте страны в порядке уменьшения числа жителей в них
США Китай Россия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы а2 б1 в3
Вопрос: Определите степень заселенности стран заполнив таблицу. Для этого проведите математические расчеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаЧисло жителейПлощадьЧисло жителей на 1 км2Место страны по заселённостиРоссия143 млн17 млн км83Китай1362 млн9,5 км1431США317 млн9,4 км332Канада34 млн10 км34Австралия23 млн7,7 км25
Вопрос: Перечислите меря принимаемые в России для увеличения населения страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Программа «Здравоохранение»
2.  Материнский капитал
3.  Упрощённая миграция
4.  Попытки рекламы рождаемости
Вопрос: Запишите в таблицу примеры каждого из видов международных отношений
Категория: школьный раздел
Ответы:
сотрудничествосоперничествомирноевоенное• Поглощение одного• Принадлежность к разнымгорода другимнациямРоссия - Китай(смешивание) • Объединение этнических• Неравенство в уровне жизни и доступе кобщностей в единуюматериальным и духовнымобщностьблагам
Вопрос: Как вы думаете какие черты свойственны детям всех стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я   думаю,    что   для   детей    все   стран   характерно:    непосредственность, жизнерадостность, любовь к родителям.
Вопрос: Поговорите с родителями об этническом составе вашей семьи. Перечислите представители каких этносов есть среди ваших предков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские, украинцы
Вопрос: Способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения данной теории, - это метод 
 (*ответ*) аксиоматический 
 вероятностный 
 индуктивный 
 аналитический 
Способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; восприятие с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков - это 
 (*ответ*) эмпатия 
 элиминация 
 экстраполяция 
 концепция 
Сравнительный метод исследования, позволяющий выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, - это 
 (*ответ*) компаративизм 
 эвристика 
 экстраполяция 
 герменевтика 
Теоретический подход к истории науки, согласно которому ее развитие объясняется влиянием внешних социальных факторов, - это 
 (*ответ*) экстернализм 
 интернализм 
 редукционизм 
 конвенционализм 
Теоретический подход к истории науки, согласно которому причины развития науки объясняются ее внутренней логикой, - это 
 (*ответ*) интернализм 
 экстернализм 
 редукционизм 
 конвенционализм 
Теоретический подход, исходящий из понимания научных положений как результата соглашения ученых, - это 
 (*ответ*) конвенционализм 
 экстернализм 
 редукционизм 
 интернализм 
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, - это 
 (*ответ*) кумулятивизм 
 экстернализм 
 редукционизм 
 интернализм 
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это 
 (*ответ*) антикумулятивизм 
 экстернализм 
 интернализм 
 кумулятивизм 
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, - это 
 (*ответ*) диахрония 
 синхрония 
 кумулятивизм 
 антикумулятивизм 
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, - это рациональность 
 (*ответ*) постнеклассическая 
 классическая 
 неклассическая 
 доклассическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На основании таблицы на с 26 заполните пропуски в схеме. При перечислении профессии приведите свои примеры (Потребности человека и профессии их обеспечивающие)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Попробуйте сформулировать условия от которых зависит зарплата работников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарплата работника зависит от опыта работы, профессионализма, занимаемой должности.
Вопрос: Запишите небольшое сообщение о любой профессии по плану
названии специализация необходимое образование обязанности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я напишу немного о профессии юриста. У юристов, насколько я знаю, есть 2 специализации: международная-правовая и гражданская-правовая. Для этой профессии необходимо образование - высшее или среднее юридическое. Юрист должен оказывать правовую помощь и юридические услуги по гражданским, административным и другим делам в области права. Начинающий может рассчитывать на зарплату от 400 до 1000 долларов, которая постепенно увеличивается.
Вопрос: Перечислите основные факторы, которые влияют на выбор профессии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Возможность карьерного роста - 2

Б) Советы близких/друзей - 4
B) Мотивация - 3
Г) Интерес к работе - 1
Вопрос: Запишите название десяти профессии и пронумеруй их в порядке уменьшения применяемости для вас
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юрист - 1 Журналист - 6
Адвокат - 2 Нотариус - 7
Экономист - 3 Логопед - 8
Бухгалтер - 4 Гувернёр - 9
Психолог - 5 Менеджер - 10
Вопрос: Найдите в словаре и запишите характеристику следующих профессий
менеджер, нотариус, гувернер, инженер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Менеджер - наёмный руководитель производства.
Нотариус   -   специально   уполномоченный   на   совершение   нотариальных действий.
Гувернёр - нанятый воспитатель в семье.
Инженер - специалист с высшим техническим образованием.
Вопрос: Какими профессиями владеют члены вашей семьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инженер по охране труда; начальник службы безопасности - дедушка; экономист - дядя; бухгалтер - крёстная; тётя - специалист по подбору персонала.
Вопрос: Заполните таблицу Функции семьи
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Название функцииСущность функции1Продолжение родаРождение потомства2ВоспитаниеВоспитание детей3ПравоваяОтветственность за детей4ЭкономическаяРассчитывать семейный бюджет
Вопрос: Опишите отношение в семье в каждом из возрастных этапов жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
I - раннее детство: семья для человека - это его мир.
II - подростковый возраст: семья как брак.
III - молодость: хочется отдохнуть в кругу семьи.

IV- зрелость: основание своей семьи.
V - старость: человек заботится о семье, внуках.
Вопрос: В чем состоит причины нестабильности семьи в современном обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Стало меньше детей в семьях.
2.  Закон разрешает развод.
3.  Семья сама ориентируется на свою систему ценностей.
Вопрос: Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, - это рациональность 
 (*ответ*) классическая 
 постнеклассическая 
 неклассическая 
 постклассическая 
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, - это рациональность 
 (*ответ*) неклассическая 
 классическая 
 постнеклассическая 
 доклассическая 
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе называется 
 (*ответ*) индукцией 
 ограничением 
 обобщением 
 дедукцией 
Учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения называется 
 (*ответ*) эвристикой 
 компаративизмом 
 экстраполяцией 
 экзегетикой 
Ученый, который в качестве одного из ключевых понятий философии и истории науки использовал термин «научная революция», - это 
 (*ответ*) Т. Кун 
 А. Пуанкаре 
 О. Конт 
 М. Полани 
Ученый, который в качестве одного из ключевых понятий философии и истории науки использовал термин «научно-исследовательская программа», - это 
 (*ответ*) И. Лакатос 
 П. Фейерабенд 
 М. Полани 
 Т. Кун 
Ученый, методологическую теорию которого называют «эпистемологическим анархизмом», = это 
 (*ответ*) П. Фейерабенд 
 Т. Кун 
 К. Поппер 
 И. Лакатос 
Ученый, одним из ключевых понятий методологической теории которого был термин «популяция понятий», - это 
 (*ответ*) Ст. Тулмин 
 П. Фейерабенд 
 Т. Кун 
 И. Лакатос 
Философ науки, которого относят к постпозитивизму, - это 
 (*ответ*) И. Лакатос 
 Л. Витгенштейн 
 Р. Авенариус 
 Э. Мах 
Философ науки, которого относят к постпозитивизму, - это 
 (*ответ*) П. Фейерабенд 
 А. Пуанкаре 
 Б. Рассел 
 М. Шлик 
Философ науки, которого относят к постпозитивизму, - это 
 (*ответ*) Т. Кун 
 Р. Карнап 
 Х. Рейхенбах 
 О. Нейрат 
Философ науки, который ввел в устойчивый научный оборот термин «парадигма», - это 
 (*ответ*) Т. Кун 
 П. Фейерабенд 
 К. Поппер 
 И. Лакатос
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите кого ваши родители считают членами своей семьи. Сравни ответ родителей  с вашим ответом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои родители считают членами нашей семьи самых родных, тех, кто не бросит в беде, поддержит, поможет. Именно эти люди - наша семья, наша опора. Я считаю так же. Ведь если мы кому-то дороги, то и нам эти люди дороги.
Вопрос: Напишите мини-сочинение или сообщение на тему Идеальная семья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья - это самое дорогое, что у нас есть. Семьи бывают разные. На мой взгляд, семья должна быть большой и дружной.
Идеальная семья - это уважение друг к другу, верность, поддержка в трудные минуты. Это круг людей, готовых уберечь тебя от опасности. Семья поможет тебе
во всём.
В каждом семейном кругу есть ложечка изъяна. Кто-то замечает это, а иногда этот «изъян» скрыт под слоями вранья. Каждая семья идеальна по-своему.
Для меня это понятие означает, что семья благополучна, уравновешена в поведении. Главное-это порядочность и уважение! Цените и берегите свои семьи.
Вопрос: Перечислите какие значения слова "класс" вам известны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная   группа;   разряд;   группа;   команда;   подразделение;   категория; ученики; отдел; школьная комната.
Вопрос: Переведите слово с латинского языка Classis
Категория: школьный раздел
Ответы:
Classis - группа, разряд
Вопрос: Запишите определение понятия Школьный класс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьный класс - это устойчивая, малая социальная группа, созданная для обучения в учреждениях.
Вопрос: Сравните коллективное и индивидуальное обучение. Найдите достоинства и недостатки
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Достоинства: преподаватель знает сильные и слабые стороны.
Недостатки: уроки ведутся в форме диалогов.

Б) Достоинства: полезно общаться со сверстниками; находим общий язык.
Недостатки: из-за большого количества людей мы будем мало отвечать; можно подхватить ошибки другого
Вопрос: Запишите свои самые сильные впечатления от первого прихода в школу. Что вам больше всего запомнилось
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я узнала много интересного. Сначала всё давалось трудно, но потом я привыкла. Больше всего мне понравилось общаться с большой группой людей.
Вопрос: Что вам больше всего нравится в вашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Манера общения, взаимопомощь
Вопрос: Что в вашем классе вам хотелось бы изменить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы мы были дружнее
Участие в мероприятиях, которые были бы интересны всем
Вопрос: Философ, концепцию которого относят к третьей волне позитивизма, - это 
 (*ответ*) Р. Карнап 
 О. Конт 
 Р. Авенариус 
 Э. Мах 
Философ, одним из ключевых понятий методологической теории которого был термин «психофизика», - это 
 (*ответ*) Э. Мах 
 О. Конт 
 К. Гедель 
 А. Пуанкаре 
Философское направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное, - это 
 (*ответ*) позитивизм 
 неотомизм 
 экзистенциализм 
 прагматизм 
Философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний, - это 
 (*ответ*) эмпиризм 
 агностицизм 
 скептицизм 
 рационализм 
Форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов, - это 
 (*ответ*) рефлексия 
 репрезентация 
 верификация 
 фальсификация 
Французский математик, физик и методолог - ведущий представитель конвенционализма - это 
 (*ответ*) А. Пуанкаре 
 О. Конт 
 М. Шлик 
 Э. Мах 
Эксперимент относят к методам 
 (*ответ*) эмпирического исследования 
 философским 
 частнонаучным 
 теоретического исследования 
Эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом - это 
 (*ответ*) верификация 
 экзегетика 
 репрезентация 
 фальсификация
В 1960-е годы был заключен международный договор о запрещении ядерных испытаний на земле, в воздухе и под водой: 
 (*ответ*) да
 нет
В настоящее время существует единая нормативная система предписаний, руководств к регулированию деятельности по достижению научного знания: 
 (*ответ*) нет
 да
В современном обществе наука все более активно вовлекается в функцию человеческого целеполагания:
 (*ответ*) да
 нет
Важнейшей характеристикой науки является установка на то, что все сущее в мире может быть понято из него самого на основе действующих в нем законов:
 (*ответ*) да
 нет
Главной целью обыденной жизни является получение обоснованных знаний о реальности:
 (*ответ*) нет
 да
Истинным знанием может быть лишь научное знание:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите кто является главным авторитетом для человека на разных этапах взросления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для дошкольника: родители, старшие братья/сестры Для младшего школьника: учителя Для подростка: старшие по возрасту
Вопрос: Перечислите какие микрогруппы есть в вашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Танцы,   художество,   музыка,   наука,   учеба,   лингвисты,   певцы,   теннисисты, боксёры, бильярд
Вопрос: Придумайте и нарисуйте герб вашего класса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Пройдите тест на самоопределение. дайте несколько вариантов ответов на вопрос Кто ты
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Девочка

Б) Ученица
в) Акробатка
Г) Человек
Вопрос: Вставьте пропущенные слова в текст
Мои предписанные статусы - это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои предписанные статусы - это быть девочкой, россиянкой, внучкой. Благодаря своим желаниям и усилиям я смогла получить достигаемый статус ученицы. Среди моих статусов есть высокие (например, отличница) и низкие (например, безработная). Ученица - это мой предписанный статус. Мои личные качества влияют на мои статусы. К примеру, ответственность, внимательность, аккуратность, грамотность.
Вопрос: Перечислите 10 своих статусов. Подчеркните в них достигаемые, восклицательным главные
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ученица !
2. Дочь !
3. Сестра
4.  Внучка
5. Акробатка
6. Девочка !
7. Россиянка
8. Спортсменка
9. Геймер
10. Подруга
Вопрос: Перечислите 5 статусов которые вы бы хотели получить в будущем
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Получить акции в Газпроме.
2. Отличница.
3. Инженер.
4.  Владелица машины.
5. Обладательница собаки.
Вопрос: Предложите, как будут относится к одной и той же ситуации люди, обладающие разными статусами. заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
СитуацияСтатусОтношениеВыгул собак рядомВладельцы собакПоложительнос жилым домомВладельцы кошекОтрицательноВрачиПоложительноПовышениеЧасто болеющие людиОтрицательнозарплаты врачамЗдоровые людиПоложительноУчителяПоложительноВведение ЕГЭРазработчики заданий ЕГЭОтрицательноУченикиПоложительноПриёмные комиссии экзаменов в вузахОтрицательноЗапрещениеЖенщиныОтрицательноженщинам носить МужчиныПоложительнобрюки МодельерыОтрицательно
Вопрос: Подумайте к какому виду статусов может относиться беженец из зоны военных действий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беженец - это не предписанный статус, так как война может начаться в любой момент.
Беженец - это не достигаемый статус, так как никто не хочет добровольно бежать из родной страны.
Вывод: есть статусы не предписанные и не достигаемые, появившиеся из-за неблагоприятных обстоятельств.
Вопрос: Запишите как можно больше статусов, которыми обладал один из ваших родителей в 13 лет. А какие статусы он имеет сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама в 13 лет была: ребёнком, ученицей, сестрой, дочерью, крестницей, отличницей.
Теперь мама: сестра, дочь, крестница, бухгалтер, мама, жена.
С течением жизни приобретают всё новые и новые статусы, в то же время оставаясь чьим-то родственником.
Вопрос: Коммерциализация научных исследований способствует снижению моральной напряженности внутри научного сообщества: 
 (*ответ*) нет
 да
Наука представляет собой не только отношение ученого к познаваемой им действительности, но и определенную систему взаимосвязей между членами научного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Подлинная творческая работа выводит ученого на проблемы философии и методологии:
 (*ответ*) да
 нет
Понятие "научный работник" появилось в XVII веке:
 (*ответ*) нет
 да
Представление о ценности науки остается в культуре неизменным на всем протяжении развития науки:
 (*ответ*) нет
 да
Продуктом научной деятельности является только новое знание:
 (*ответ*) да
 нет
Система ценностных ориентаций, которая начинает формироваться в культуре Возрождения, лежит в основе теоретического естествознания:
 (*ответ*) да
 нет
Сократическая майевтика выступила первой исторической формой методологии познания:
 (*ответ*) да
 нет
Установка на нормативно-ценностную нейтральность науки получила наибольшее распространение в научном сообществе в ЗО-40-е годы XX века:
 (*ответ*) да
 нет
Формирование науки является плодом западноевропейской цивилизации:
 (*ответ*) нет
 да
Христианская Западная Европа с первых веков своего существования высоко ценила античную науку:
 (*ответ*) нет
 да
В идеалах и нормах выражены представления о целях научной деятельности и способах их достижения:
 (*ответ*) да
 нет
Дисциплинарная организация науки остается постоянной на протяжении истории науки:
 (*ответ*) нет
 да
Картины реальности взаимодействуют между собой:
 (*ответ*) да
 нет
Можно допустить принципиальную возможность построения единой теории, которая охватывала бы фундаментальные принципы всей предметной области некоторой научной дисциплины:
 (*ответ*) нет
 да
Научная картина мира представляет собой сумму картин реальности, построенных в отдельных научных дисциплинах:
 (*ответ*) нет
 да
Научная теория несет в себе только черты объекта познания:
 (*ответ*) нет
 да
Перцептивный компонент - определенный чувственный образ или совокупность чувственных образов, включенных в процесс установления факта:
 (*ответ*) да
 нет
Результаты отдельной науки могут быть справедливы для разных объектов:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу Ролевое поведение ученика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний вид ученикаЭмоциональное состояние ученикаОсновные действия ученикаСтрогий костюм у мальчиков У девочек юбка/блузкаСдержанный Внимательный РешительныйПонимание материала Решение задач
Вопрос: Заполните таблицу Социальные роли и примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные ролиПримерыФормальныестудент, продавецНеформальныеприятель, попутчик
Вопрос: Оцените сюжет на с 50 учебника с точки зрения правильности исполнения социальной роли. Сравните первую и последнюю роль Лизы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой сюжета, статусОценка исполнения социальной ролиЛиза как ученица (в начале сюжета)В хорошем настроении, подготовила все урокиУборщицаЗлая, недоброжелательнаяВодитель троллейбусаОтрицательное отношениеКондукторОтрицательное отношениеХулиган (безбилетник)Отрицательное отношениеПассажирыПоложительное отношениеВодитель машиныОтрицательное отношениеЛиза как подругаОтрицательное отношениеУчительницаПоложительное отношениеЛиза как ученица (в конце сюжета)Нейтральное отношениеВ начале сюжета Лиза была доброй: но после общения с уборщицей она стала раздражённой в связи с ситуациями, происходившими вокруг неё.
Вопрос: Заполните схему Социальные роли и свободы человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните таблицу Поведение Сергея в ситуации ролевого конфликта
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросРольперваявтораяЧто надо делать в соответствии с ролью?уделять время урокамуделять время братуКакой выбор был сделан?не делать урокизанимался с братомКаковы результаты?двойка по математикепорядок в домеСергей выбрал неправильное решение.Уделять немного времени, но всему. Разделить свои обязанности.
Вопрос: Перечислите роли которые выполняет учитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Педагог, гражданин, мама, жена, воспитатель
Вопрос: Заполните схему Виды социальной мобильности
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните схему Основные социальные лифты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните таблицу указав социальные лифты, с помощью которых вы можете добиться определенного положения в обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Кратко опишите периоды развития группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Прибытие в одно и то же время.
2.  Получение наименования группы.
3.  Вовлечение в единую жизнедеятельность.
4.  Укрепление внутреннего единства.
Вопрос: Специальную картину мира можно отличить от теоретических моделей по их абстракциям (идеальным объектам):
 (*ответ*) да
 нет
Существуют онтологические, гносеологические, социокультурные аргументы в пользу существования многообразия научных дисциплин:
 (*ответ*) да
 нет
Теоретический уровень знания разделяется на три части:
 (*ответ*) нет
 да
Требования, предъявляемые к характеру доказательства и обоснования знания, одинаковы для всех наук:
 (*ответ*) нет
 да
Утверждения теории относятся к теоретическому (идеализированному, абстрактному) объекту:
 (*ответ*) да
 нет
Философские предпосылки связаны со стилем мышления определенной исторической эпохи:
 (*ответ*) да
 нет
Эмпирический уровень научного познания пронизан непроблематизируемым теоретическим знанием:
 (*ответ*) да
 нет
Абстрагирование - мысленное конструирование объектов, которые практически не осуществимы, в результате которого реальные объекты лишаются некоторых присущих им свойств и наделяются гипотетическими свойствами:
 (*ответ*) нет
 да
В ХХ веке антиэлементаристская стратегия научного исследования находит свое выражение в системном подходе:
 (*ответ*) да
 нет
Гипотеза - предположение о возможном закономерном порядке, о существенной связи между явлениями:
 (*ответ*) да
 нет
Метод - совокупность правил, предписывающих, каким образом нужно действовать для решения проблемы, для достижения поставленной цели:
 (*ответ*) да
 нет
Метод идеализации используется только в естественных науках:
 (*ответ*) нет
 да
Модель, которую конструирует исследователь, всегда совпадает с объектом исследования:
 (*ответ*) нет
 да
Объект эмпирического исследования построен методом идеализации: 
 (*ответ*) нет
 да
Одним из видов вычислительного машинного эксперимента является имитационное моделирование:
 (*ответ*) да
 нет
Первым настоящим термометром был прибор, изготовленный членами Флорентийской академии опыта:
 (*ответ*) да
 нет
Подтверждение рассматривается как один из критериев истинности гипотезы:
 (*ответ*) да
 нет
Построение машинной модели вносит определенную дополнительную строгость в научное обсуждение:
 (*ответ*) да
 нет
Результаты наблюдения выражаются с помощью количественных понятий:
 (*ответ*) нет
 да
Системный подход - целенаправленное применение понятия системы для решения научной проблемы:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)