nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выпишите из статьи учебника о биографии Экзюпери слова писателя о людях, воине, литературном творчестве. Устно расскажите, каким человеком он вам представляется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом из людей, может быть, убит Моцарт.
Воина - это не подвиг. Воина - болезнь.
Экзюпери — патриот, он не может оставаться в стороне, быть равнодушным, когда "всё, что я люблю — под угрозой". Участие в войне он считает своим долгом, к которому его призывает "любовь и моя внутренняя религия". Он настойчив, смел, не боится трудностей, отдаёт себя делу без остатка: нужно всегда выжимать себя до конца, уже не пойду на попятный".
Вопрос: Читая сказку «Маленький принц», вы отмечали афоризмы писателя. Выпишите их. Запишите определение афоризма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афоризм — образное, глубокомысленное высказывание. "Все дороги ведут к людям" 
"Слова только мешают понимать друг друга" "Это очень печально — когда забывают друзей. Не у всякого был друг"
"Дети должны быть очень снисходительны к взрослым" "Вода бывает нужна и сердцу"
"Ты живёшь в своих поступках, а не в теле. Ты — это твои действия, и нет другого тебя"
"Светильники надо беречь; порыв ветра может погасить их" "Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит"
Вопрос: Проверьте, внимательный ли вы читатель. Решите кроссворд: «Сказка Маленький принц».
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Птицы 2. Астероид 3. Ветер 4. Пьяница 5. Баобаб 6. Узы 7. Министр 8. Шульц 9. Колпак 10. Сахара 11, Удав 12. Земля
По вертикали: 
1. Трава 2. Фонарщик 3. Намордник 4. Закат 5. Принц 6. Шляпа 7, Лис 8. Крыса 9. Вулкан 12.Змея
Вопрос: Попробуйте ответить на вопрос: как называется последнее, незаконченное произведение А, де Сент- Экзюпери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - "Цитадель"
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации к сказке «Маленький принц». Одна из них создана А, де Сент-Экзюпери. Какая иллюстрация вам нравится больше других? Почему? Опишите эту иллюстрацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне нравится больше всего первая иллюстрация, поскольку она написана самим автором. Все рисунки в книге выполнены самим автором, французом, романтиком и замечательным лётчиком. Это не иллюстрации, а органическая часть произведения в целом: сам автор и герои сказки всё время ссылаются на рисунки и даже спорят о них.
В детстве автор мечтал стать художником. Ему пришлось отказаться от своей мечты, потому что взрослые советовали больше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Часто взрослые не понимают своих детей. Маленький Антуан утратил веру в себя. Повзрослев, он вернулся к детскому восприятию в книге «Маленький принц». Рисунки, похожие на изображения главного героя, автор постоянно делал еще раньше, когда воевал, во время передышек между боями. Уникальные иллюстрации в «Маленьком принце» разрушают языковые барьеры, становятся частью универсального визуального лексикона, понятного каждому.
Вопрос: Напишите небольшое сочинение на одну из предложенных тем.
Письмо от имени Маленького принца, адресованное Лётчику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуй дорогой лётчик. Я пишу тебе, чтобы узнать, как у тебя дела. Что интересного происходит на Земле? У меня все в порядке, я живу хорошо, но до сих пор с опаской отношусь к баобабам. Роза моя всё ещё цветёт. Ты забыл нарисовать барашку намордник, но это не страшно. Не волнуйся, он розу не съел, он у меня воспитанный,
Я решил, что немного отдохну и продолжу путешествовать по разным планетам и искать новых друзей. Благодаря тебе я перестал чувствовать себя одиноким. Я скучаю по нашим приключениям, и время от времени намереваюсь снова посетить Землю. Было бы неплохо встретить старых друзей и убедиться, что у них все тоже хорошо. Будем надеяться, что когда-нибудь я все-таки прилечу.
Ты только не забывай меня и всегда помни, что твои маленький друг каждую ночь глядит на Землю. Так что не забывай иногда смотреть на звездное небо над головой -может, в ясную погоду ты увидишь мою планету, и мы помашем друг другу руками. 
Напиши мне, буду с нетерпением ждать твоего письма.
До свидания. Твой друтг Маленький принц.
Вопрос: Явление внутригруппового фаворитизма проявляется в ситуации _ коммуникации 
(*ответ*) межгрупповой 
 массовой 
 личностно-групповой 
 межличностного
CBS - телевизионная организация США:
(*ответ*) да
 нет
Havas - британское информационное агентство:
(*ответ*) нет
 да
NBC - государственная организация:
(*ответ*) нет
 да
UPI - информационное агентство США:
(*ответ*) да
 нет
АВС - британская вещательная корпорация:
(*ответ*) нет
 да
В детских передачах уровень насилия ниже:
(*ответ*) нет
 да
В киноиндустрии ведущую роль играют США:
(*ответ*) да
 нет
В компании NBC на рекламу в лучшее время отводится 16 минут:
(*ответ*) нет
 да
В начале XX века существовало убеждение, что воздействие сообщений СМИ минимально:
(*ответ*) нет
 да
В связи с развитием компьютерных технологий выпуск газет удешевляется:
(*ответ*) да
 нет
ВВС финансируется за счет лицензионных взносов телезрителей:
(*ответ*) да
 нет
Доходы американских корпораций от телевизионного экспорта значительно выше доходов английских телевизионных корпораций:
(*ответ*) нет
 да
Ежедневная дешевая пресса возникла впервые в:
(*ответ*) США
 России
 Франции
 Германии
Информационная компания Times Warner возникла в 1989 году:
(*ответ*) да
 нет
Массовое распространение газет началось в начале XX века:
(*ответ*) нет
 да
Международная комиссия по изучению проблем коммуникаций учреждена ЮНЕСКО в 1950 году:
(*ответ*) нет
 да
Начало социологических исследований рекламы в СССР:
(*ответ*) 70-е годы XX в.
 50-е годы XX в.
 80-е годы XX в.
 90-е годы XX в.
Одним из факторов, влияющих на спираль умолчания является угроза критики:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Раскройте письменно смысл любого афоризма из сказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Люди погрязли в излишней суете: они мчатся, стремятся сэкономить время, а сами тратят его понапрасну, не умея насладиться тем, что в свою очередь даровала им природа. Они не понимают, чего ищут, они не понимают, в чём заключается счастье, «А ведь то, что они ищут, можно найти в одной единственной розе, в глотке воды,- говорит Принц. - Но глаза слепы. Надо искать сердцем».
Вопрос: Напишите, чем похожи и чем различаются народная и литературная песни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство:
1.  У обеих есть смысл, музыка и слова.
2.  Используются одни и те же средства выразительности.
3. Темы песен похожие, о любви, о родине. 
Различия:
1.     Народные песни можно разделить на исторические и лирические
2.  Литературную написал автор и композитор, а народную составил народ.
3.  В литературной песне, как правило, есть рифма, лексика более книжная.
Вопрос: Отметьте в литературных песнях фольклорные черты: сюжет, интонацию. изобразительно-выразительные средства, героев. Расскажите, к какой жанровой разновидности народной песни они близки. Прочитайте фрагменты песен выразительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Лексические повторы, эпитет. Близка к потешкам.
2. Метафора, эпитет. Близка к любовной песне.
3.    Лексические повторы, эпитет. Близка к частушке, скороговорке.
4.   Эпитеты, олицетворения. Близка к календарной песне, лирической.
Вопрос: Приведите примеры художественных средств и приемов, характерных для народной поэзии, которые использовал в своём творчестве А.В. Кольцов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные эпитеты — спелым колосом, сине море, широку степь. 
Лексический повтор — в бесталанный час, без сорочки я родился на свет
Олицетворение — не шуми ты рожь спелым колосом
Параллелизм — прочил молодец, прочил доброе.
Образы-символы — рожь, степь, косарь, море.
Вопрос: Сделайте вывод о фольклорных традициях в творчестве поэта А. В. Кольцов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своей поэзии А. В. Кольцов раскрывает духовный мир крестьянина, показывает его глубокую и подлинную человечность. Поэт открыл отечественной литературе ее настоящего героя — скромного мужика, на плечах которого держалась вся Россия. Душа простого человека способна не только на суетные страсти, но и на возвышенные чувства.
Вершиной  творческих  достижений  Кольцова  стали созданные им песни.
Подлинная народность творчества поэта наиболее ярко проявилась в его песнях о крестьянском земледельческом труде, в которых выражается народная точка зрения на труд как на источник жизни, духовного величия, радости. Тема воли — одна из исконных тем народной поэзии. Характерно в этом отношении стихотворение «Стенька Разин». Здесь и обращение доброго молодца к вскормившей и вспоившей его «Волге-матушке», и размашистая удаль свободолюбивого героя.
Вопрос: Как вы думаете, может ли картина Г.Г. Мясоедова «Страдная пора» («Косцы») служить иллюстрацией к стихотворению А.В. Кольцова «Косарь»? Свои размышления запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю да. Она хорошо передаёт колорит и обобщённость действий. Все цвета и детали хорошо гармонируют с эпитетами в стихотворении.
Вопрос: Назовите автора баллады «Лесной царь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  В.А. Жуковский
Вопрос: Что означает эпитет «вещий» в имени князя Олега
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - мудрый
Вопрос: Подзаголовок пьесы А.Н, Островского «Снегурочка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весенняя сказка
Вопрос: На планете Земля Маленький принц приручил
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Лиса.
Вопрос: Определение рейтинга - сбор статистических данных:
(*ответ*) да
 нет
По результатам исследований Андерсона в 10% случаев показ насилия по телевизору снижает агрессивность у детей:
(*ответ*) да
 нет
Позиция СМИ оказывает большее влияние на решение избирателей на выборах, нежели мнение друзей:
(*ответ*) нет
 да
Результат воздействия СМИ на интеллект:
(*ответ*) когнитивный
 эмоциональный
 поведенческий
 мозговой
С точки зрения социологии влияние телевидения уменьшается:
(*ответ*) да
 нет
Сильвио Берлускони и Мердок Кейт Руперт являются учредителями семи крупных информационных корпораций:
(*ответ*) да
 нет
Символы, содержащиеся в рекламе, оказывают большее влияние, чем сообщения:
(*ответ*) да
 нет
Склонность человека отбирать информацию, согласующуюся с его мнением, суждениями, ценностными ориентациями:
(*ответ*) селективность
 проницательность
 аналитичность
 разборчивость
СМИ предназначены для обмена сообщениями в рамках всего общества:
(*ответ*) да
 нет
Человек рассматривается как активный фильтр информации в теории зависимости:
(*ответ*) нет
 да
Человек, получающий информацию:
(*ответ*) реципиент
 корреспондент
 респондент
 слушатель
Энтони Смит утверждал, что опаснее колониализма может стать угроза независимости, которую представляет собой новейшая электроника в конце XX века:
(*ответ*) да
 нет
Массовая коммуникация отличается многоканальностью, т. е. используются визуальный, аудитивный и аудитивно-визуальный каналы, обусловленные спецификой СМИ:
(*ответ*) да
 нет
Массовая коммуникация, рассматриваемая как один из видов общения, представляет собой социально обусловленное явление с основной функцией воздействия через смысловую и оценочную информацию:
(*ответ*) да
 нет
Принципиально важно обращение потребителя информации к тому источнику информации, который является наиболее полным, специфическим для вида деятельности, с которой связано само принятие решения:
(*ответ*) да
 нет
СМИ не обеспечивают регулярность и тиражированность информации:
(*ответ*) неверно
 верно
Теории воздействия массовых коммуникаций на личность оформились в одноступенчатую и двухступенчатую коммуникационные модели:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Баллада имеет общие черты с драмой, так как в ней есть
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сюжет
Вопрос: «Песнь о вещем Олеге» — это баллада
Категория: школьный раздел
Ответы:
это историческая
Вопрос: По  признанию  Снегурочки  из  пьесы-сказки  А.Н. Островского, больше всего ей нравится у людей:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  любовь
Вопрос: Родина Attalea Princeps
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Бразилия
Вопрос: Фамилия директора Института Вечного Льда из сказки Гаршина
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Шапкин
Вопрос: Какой художественный приём использовал автор в описании оранжереи: «красные отблески играли и переливались, точно в огромном, мелко отшлифованном драгоценном камне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь используется метафора.
Вопрос: Какой аллегорический образ создаётся в тексте? Что собой символизирует оранжерея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темницу, клетку
Вопрос: Какое  изобразительно-выразительное  средство использовано в описании растений: «Растения стояли и слушали вой ветра»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олицетворение
Вопрос: На каком художественном приёме построено описание жизни растении в оранжерее: «Как ни прозрачна стеклянная крыша, но она не ясное небо»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Антинеза
Вопрос: Как относится автор к директору оранжереи? Назовите этот вид комического.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Ирония
Вопрос: Депривацию применяют к измерению информационной бедности:
(*ответ*) да
 нет
Информационно-коммуникационные технологии - совокупность методов и средств сбора, обработки, хранения и распространения информации в интересах ее пользователей:
(*ответ*) да
 нет
Информационное неравенство - новый вид социальной дифференциации, означающий неравенство в доступе к ИКТ:
(*ответ*) да
 нет
Использование ИКТ детьми и молодежью изучается в трех основных аспектах:
(*ответ*) нет
 да
Исследование, проведенное во Франции в 2000 году, показало, что французы стали общаться между собой в два раза больше, чем раньше, за счет использования электронной почты:
(*ответ*) нет
 да
Мерой измерения использования ИКТ служит длительность использования:
(*ответ*) да
 нет
Метод изучения потребления информации сильно отличается от изучения любого другого товара или услуги:
(*ответ*) нет
 да
Методика изучения процесса одомашнивания - удобный способ изучения социальных процессов:
(*ответ*) да
 нет
Определяющими факторами для приобретения в семью определенной информационной техники являются доход и площадь:
(*ответ*) да
 нет
Организация "Евробарометр" выделила пять систем доступа, которые рассматриваются как каналы вхождения информационного общества в дом:
(*ответ*) нет
 да
Основное влияние новые технологии оказывают на качество:
(*ответ*) труда
 отдыха
 повседневной жизни
 образования
Основные теоретико-методологические подходы для изучения социальных последствий ИКТ делятся на:
(*ответ*) 4 группы
 2 группы
 6 групп
 3 группы
По данным конца 90-х годов XX века, 50 % европейцев не хотели пользоваться телеуслугами:
(*ответ*) да
 нет
По принципу использования ИКТ население можно разделить на:
(*ответ*) три группы
 шесть групп
 две группы
 пять групп
Повседневная жизнь - жизнь человека вне работы:
(*ответ*) да
 нет
Под цифровым расколом понимается наличие или отсутствие физического доступа к ИКТ:
(*ответ*) да
 нет
Подход к измерению информационного неравенства на уровне семьи и индивида основан на анализе трех групп индикаторов:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Объясните, почему Настенька из сказки «Лёгкие шаги» стала настоящей девочкой. Какие её личные качества и качества её друзей помогли ей стать человеком? Как вы понимаете выражение «быть человеком»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настенька из сказки «Легкие шаги» стала настоящей девочкой, потому что она желала быть человеком всем сердцем и верила в это. Такие её личные качества и качества её друзей, как доброта и любовь, помогли ей стать человеком, «Быть человеком» — значит не терять души и человечности, уметь понимать и чувствовать.
Вопрос: Секретарь Инетитута Вечного Льда в сказке В.А. Каверина «Лёгкие шаги» носил
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - чёрные очки
Вопрос: Какое из растений в сказке В.М. Гаршина больше всего страдало от нехватки воды в оранжерее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
этот - саговая пальма
Вопрос: Мизгирь, имя одного из героев скажи «Снегурочка» Островского, переводится как
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - паук
Вопрос: Балладу относят к лиро-эпическим жанрам, так как в ней
Категория: школьный раздел
Ответы:
выражены чувства лирического героя
Вопрос: Маленького принца Король назначил
Категория: школьный раздел
Ответы:
это министром
Вопрос: Какой фольклорный жанр, помимо сказки, лёг в основу пьесы А.Н. Островского «Снегурочка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это были песни
Вопрос: Какую награду обещает Олег кудеснику за предсказание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - коня

Наверное - Конь
Вопрос: Назовите переводчика баллады И. В. Гёте «Лесной царь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это В.А, Жуковский
Вопрос: Какое  изобразительно-выразительное  средство использовано в описании снега: «„.вдруг стали видны станция, с которой свисал снег, лениво заглядывая в освещенные окна».»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Олицетворение
Вопрос: Понятие "депривация" было введено в 80-е годы XX века:
(*ответ*) нет
 да
Понятие "информационные и коммуникационные технологии" существует с середины:
(*ответ*) 80-х гг. XX века
 50-х гг. XX века
 90-х гг. XX века
 60-х гг. XX века
Понятие "социальная включенность" связано с попыткой избежать изоляции:
(*ответ*) да
 нет
Потребление информации все больше становится фактором социальной дифференциации:
(*ответ*) да
 нет
Проблема ограничения участия человека в общественной жизни в связи с отсутствием доступа к ИКТ не изучается:
(*ответ*) нет
 да
Программа развития ООН ввела понятие "информационная бедность" в:
(*ответ*) 1997 г.
 1979 г.
 1987 г.
 1989 г.
Семья является микросферой формирования и реализации культурно-информационных потребностей:
(*ответ*) да
 нет
Серьезной социальной проблемой является проблема использования или неиспользования ИКТ пожилыми людьми: 
(*ответ*) да
 нет
Социально-демографические различия в использовании ИКТ со временем не меняются:
(*ответ*) нет
 да
Социальные технологии, направленные на интеграцию населения в глобальное информационное пространство, должны быть различными для различных социальных групп:
(*ответ*) да
 нет
Статистическая организация "Евробарометр" измеряет готовность населения к жизни и работе в глобальном информационном обществе:
(*ответ*) да
 нет
Существует пять основных критериев готовности к информационному миру:
(*ответ*) да
 нет
Термин "информатизация" широко используется в Европе:
(*ответ*) нет
 да
_ знания – это имплицитно разделяемые знания об окружающем мире, которые создают основу общности определенной социальной группы.
(*ответ*) Фоновые
_ (двуязычие) - это дифференцированное использование родного и неродного языка в зависимости от коммуникативной ситуации.
(*ответ*) Билингвизм
_ доминанта – это социально обусловленная и доминирующая характеристика коммуникации, которая нормативно закреплена в речевом этикете и имеет статус категории
(*ответ*) Социологическая
_ коммуникативный процесс – это коммуникативный процесс, при котором сигналы направлены единичным конкретным приемникам информации.
(*ответ*) Аксиальный
_ коммуникативный процесс – это коммуникативный процесс, при котором сигналы направлены множеству вероятных анонимных адресатов.
(*ответ*) Ретиальный
_ коммуникативных кодов – это смешение коммуникативных кодов либо временное включение в действующую коммуникативную систему отдельных «инородных» по своим функционально-стилистическим характеристикам элементов.
(*ответ*) Интерференция
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой художественный приём использовал автор в следующем фрагменте: «О девочке он подумал научно: „Обман чувств". Он любил обо всём думать научно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Метафора
Вопрос: Какое  изобразительно-выразительное  средство использовано в описании девочки: «Она стояла, поглядывая по сторонам, точно размышляя, куда бы ей ещё слетать, — такой у неё был воздушный вид»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Сравнение
Вопрос: Какой художественный приём позволяет ярче описать девочку в последнем абзаце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Эпитет
Вопрос: Как автор относится к Петьке? Назовите этот вид комического.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Юмор
Вопрос: Выберите одни из трех вопросов и развёрнуто ответьте на него (письменно). Каким предстаёт вещий Олег в балладе А.С. Пушкина? Обратите внимание на отношение героя к врагам, коню, кудеснику. Почему мы можем отнести это произведение к историческим балладам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олег показывается в «Песни...» как герой, который ничего не боится, совершает набеги, всегда побеждает. А.С. Пушкин, не помня реальной смерти могучего Олега, приложил к биографии князя фольклорный мотив, по-своему дополняя образ вещего героя. «Песнь о вещем Олеге» - это стихотворная повесть, в основе которой лежит сюжет, данный в единстве с лирическим раскрытием материала. Идея роковой предопределенности пронизывает все стихотворение и показывает, что никакие предосторожности не могут отвести знамение судьбы. Судьба определяет представления людей о силе воздействия слова на жизнь человека и его ценности. Идея судьбы - одна из основных в жизни человека. Она возникла очень давно, когда человек только начинал понимать смысл своей своей жизни и свое назначение в ней. Судьба всегда была одним из объектов исследования философии жизни, так как жизнь человека наполнена чувствами, эмоциями и волнениями. Мифологическая судьба не оставляет места свободе. Не человек выбирает, а его выбирают  А. С. Пушкин в «Песни о вещем Олеге» пытается донести до читателя, что у каждого человека в жизни есть свое предназначение, у каждого своя судьба. Но друзей нужно любить и уважать при жизни, чтобы потом не было печально и больно.
Вопрос: На идите в тексте эпизоды, в которых рассказывается о том, как Робинзон поступал со своими врагами. Можно ли назвать его жестоким человеком? Как автор относится к своему герою? По каким «приметам» можно сделать вывод; Запишите свои размышления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он их убивал, потому что дикари хотели убить его. Но он спас Пятницу. Робинзон не поступал жестоко, он поступал честно, как ему велела воля, поэтому я его не считаю жестоким человеком.
Вопрос: Когда вы читаете роман Дефо, то вместе с героем в каждой главе преодолеваете трудности. Автор всегда сопровождает читателя и поддерживает в нём веру в счастливое завершение приключений Робинзона. Выпишите Слова, выражения, а также перечислите художественные приёмы, с помощью которых автор передаёт читателю веру в удачливость героя, в его способность преодолеть все испытания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор подробно останавливается на всех достижениях Робинзона Крузо: как он поставил себе палатку из парусины и как обнес частоколом свое жилище; как он охотился на диких коз и как впоследствии решил их приручить, построил для них загон, научился их доить и делать из молока масло и сыр; как он обнаружил несколько зерен ячменя и риса и какого труда стоило вскопать поле деревянной лопатой, как ему пришлось защищать свой урожай от коз и птиц, как погиб один посев из-за наступления засухи и как он начал наблюдать за сменой сухих и дождливых сезонов, чтобы сеять в нужное время; как учился делать глиняную посуду и обжигать ее; как мастерил себе одежду из козьих шкур, как сушил и запасал дикий виноград, как поймал попугая, приручил его и научил говорить, как пытался строить лодку, чтобы плавать по морю, и что из этого вышло.
Вопрос: Напишите, чем  вам интересен Робинзон: какие человеческие качества Робинзона вам симпатичны; какие поступки Робинзона вы считаете героическими; почему главный герой стал образом-символом; кого называют робинзонами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Робинзон Крузо — легкомысленный, сумасбродный юноша из почтенной буржуазной семьи, который, не послушавшись советов родителей, отговаривавших его от мысли стать мореплавателем, отправляется в плавание. Ему много довелось испытать, но постепенно трудности формируют его характер, учат мудрости. Труд Робинзона Крузо суров и каждодневен.  Он,  с  детства  обладавший  многими хозяйственными навыками, еще большему учится на острове.
Дефо был одним из первых из просветителей, кто стал писать о роли труда в истории человечества Робинзон Крузо во всем руководствуется здравым смыслом, умеет примириться со своим положением, не впадать в отчаяние, действовать, рассчитывая только на себя. Увидев, что он способен выжить в одиночку на необитаемом острове, Робинзон Крузо успокаивается, начинает размышлять о своей прежней жизни, читать Библию, спасенную с корабля, составляет на манер бухгалтерской приходно-расходной книги книгу добра и зла, где расписывает плюсы и минусы своего проживания на острове.
Вопрос: Школьникам на экскурсии в биологическую лабораторию показали изображение налёта с языка, сделанное на электронном сканирующем микроскопе. Какие организмы присутствуют на этом изображении?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже множественном числе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На изображении можно увидеть бактерий, обитающих в огромном количестве на поверхности языка. Бактерии — это одноклеточные организмы. Некоторые из них можно узнать по наличию жгутиков.

Ответ- Бактерии! Им.п-Бактерия Множественное число- Бактерии
Вопрос: Звезда движется со скоростью 30 км/с.Какое расстояние в парсеках она пройдет за 300000 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основная черта и ценность, реализуемая профессиональной деятельностью юриста
Категория: юридические
Ответы:
нравственность, справедливость, законность
Вопрос: Представьте себя на месте Робинзона. Какие поступки Робинзона вам непонятны? В каком случае вы поступили бы иначе? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы оказалась на месте Робинзона Крузо. я бы не волновалась, попробовала бы найти выход из положения, если выхода не было бы, то я начала бы строить жилье, плот, искать еду. Я бы попыталась найти как можно больше еды, максимально возможно, я бы дала понять, что мне нужна помощь. Я бы проживала день так, чтобы смогла сделать как можно больше полезного. Я думаю, что в такой ситуации ни каждый бы хотел оказаться, но все же если такая ситуация произойдет, главное не волноваться.
Вопрос: Писатель Даниэль Дефо и матрос, ставший прототипом Робинзона, жили давным-давно. Конечно, мир очень изменился с тех нор. Представь себя на необитаемом острове. Какими полезными и привычными для вашей повседневной жизни предметами (в том числе и электронными приборами) вы могли бы воспользоваться для своего спасения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы воспользовался ножом и мобильником. Ножом добывал бы себе пропитание и защищался бы от зверей, А по мобильнику запросил бы помощь если связь будет. Так же было бы полезно иметь спички или зажигалку, фонарик и какое-нибудь стеклышко.
Вопрос: Вспомните, с кем подружился Робинзон на острове. Как звали этого персонажа? Почему и как они подружились? Что было общего между ними? Попробуйте пофантазировать: могло ли быть продолжение их дружбы после возвращения Робинзона Крузо на родину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он подружился с Пятницей. Пятница был дикарь. Они оба оказались на одном острове и не могли его покинуть. Именно Пятница указал Крузо путь к спасению, рассказав о белых людях, которые живут на острове дикарей. Но когда Робинзон предложил Пятнице самому отправиться к своим землякам за помощью, тот наотрез отказался. Крузо был тронут верностью друга: «Таким образом я убедился, что Пятница навеки предан мне, что единственным источником его желания вернуться на родину была горячая любовь к своим соплеменникам и надежда, что я научу их добру».
Встретившись с дикарями, приплывшими на остров на ритуальный обед, Пятница смело вступил в бой с ними и помог Робинзону освободить пленников. Когда к острову пристал корабль со взбунтовавшейся командой, то наши герои пришли на помощь потерпевшим, проявив при этом мужество и находчивость. Не появись в жизни Робинзона Крузо Пятницы, наверное, многое у него сложилось бы иначе. Да и роман, пожалуй, не читался бы с таким интересом. Пятница покоряет нас искренностью, верностью, трудолюбием. Не зря, покидая остров, Крузо берет его с собой, потому что более верного и преданного друга ему не найти
Вопрос: Посмотрите фильм «Приключения Робинзона Крузо». Понравился ли он вам? Таким ли вы представляли себе главного героя? Выскажите ваше мнение об этом фильме в форме электронного письма другу. Обязательно разъясните свое мнение и лайте совет адресату: стоит или не стоит смотреть этот фильм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился фильм тем, что автор вводит нас в необитаемый остров. Как будто мы ходим по этому острову ищем еду и воду что - бы выжить. Делаем все, что есть наших силах. Этот фильм, так же как роман очень впечатлительный, ведь все наверное хотели, чтобы у него был свой остров. Всех привлекает описание путешествий насыщенных яркими происшествиями,
Я смотрел фильм и также читал книгу. По содержанию они почти одинаковы, но фильм все-таки впечатлил больше.
Советую его посмотреть. Он очень познавательный, поучительный и интересный!
Вопрос: Найдите примеры из художественной литературы словосочетании со словом «алый». Это оттенок какою цвета? С какими существительными обычно сочетается прилагательное «алый»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алая роза, алые губы, алая лента, алые паруса. Это оттенок ярко-красного цвета. Прилагательное алый больше всего сочетается с существительными роза, губы.
Вопрос: Почему в феерии Александра Грина столь необычный цвет парусов корабля? Какие чувства героев с этим связаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алый цвет - самый яркий цвет его видно отовсюду и с самого дальнего расстояния. С таким цветом не нужны никакие предупреждения - "выстрелы и крики", потому что алый цвет - это уже праздник. А для героев и для самого автора алый цвет - это любовь. Ведь не случайно он его сравнивает с устами и розой - символами любви и красоты.
Вопрос: Опишите Ассоль, Какой вы представляете её?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта маленькая девочка является живым воплощением такого сильного и вечного чувства, как надежда. Ее сердце полно чувств, эмоций и переживаний, она искренняя и открытая, в ней живет доброта. Она является истинным символом любви и веры, Я думаю Ассоль - девушка с глубокой душой, с чутким воображением и добрым сердцем. Она заботливая и искренне мечтающая. Ассоль ни на миг не забывала о своей мечте и живо ее представляла. Меня восхитило в ней, что она смотрит на окружающий мир как на тайну. Она умеет в простых вещах видеть что-то необыкновенное. Я считаю, что Ассоль - особенная девушка, непохожая на других.
Вопрос: _ фаворитизм – это явление, при котором своя группа оценивается ее членами как более привлекательная (лучшая), нежели другие группы.
(*ответ*) Внутригрупповой
В обобщенном виде процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в целом в понятие культуры, присущей социальной группе и обществу в целом, и позволяют индивиду функционировать в качестве активного субъекта общественных отношений, характеризует понятие: «_»
(*ответ*) социализация
 социальная норма
 социальный стереотип
 идентификация
Внутригрупповой _ – это явление, при котором своя группа оценивается ее членами как более привлекательная (лучшая), нежели другие группы.
(*ответ*) фаворитизм
Всемирная компьютерная система, построенная по сетевому принципу, позволяющая производить цифровой обмен информацией, – это:
(*ответ*) Глобальная компьютерная сеть
 Медиа-организация
 Информационное общество
 Диверсификация СМК
Выделите объективные факторы, обусловливающие восприятие:
(*ответ*) особенности речевого сообщения
(*ответ*) постоянство восприятия
 осмысленность восприятия
 способность предвосхищения
Выделите субъективные факторы, обусловливающие восприятие:
(*ответ*) осмысленность восприятия
(*ответ*) способность предвосхищения
 особенности речевого сообщения
 постоянство восприятия
Глобальная компьютерная _ – это всемирная компьютерная система, построенная по сетевому принципу, позволяющая производить цифровой обмен информацией.
(*ответ*) сеть
Группа людей, взаимодействие которых протекает преимущественно в глобальных компьютерных сетях, – это:
(*ответ*) сетевое сообщество
 межгрупповая коммуникация
 межгрупповое сотрудничество
 глобальная компьютерная сеть
Дифференцированное использование родного и неродного языка в зависимости от коммуникативной ситуации – это:
(*ответ*) билингвизм (двуязычие)
 речевой этикет
 фоновые знания
 конформность
Имплицитно разделяемые знания об окружающем мире, которые создают основу общности определенной социальной группы, – это:
(*ответ*) фоновые знания
 речевой этикет
 билингвизм (двуязычие)
 конформность
Индивид, который назначается или избирается, приобретая тем самым официальный статус руководителя группы, – это:
(*ответ*) формальный лидер
 лидер
 неформальный лидер
 лидерство
Коллектив, сформированный либо в ответ на возникновение определенных каналов и содержания СМК, либо благодаря существованию определенных социальных сил, – это:
(*ответ*) аудитория
 масса
 толпа
 группа
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 11. Сущность обыска заключается
 (*ответ к тесту*) в принудительном обследовании помещений и иных мест
 в требовании выдать похищенное
 в требовании выдать орудия преступления
 в требовании выдать предметы, изъятые из гражданского оборота
12. Сведения, которые необходимо собрать при подготовке к обыску по месту жительства лица, подозреваемого в совершении квартирной кражи
 сведения о преступных связях подозреваемого и характере жилого помещения
 сведения о приметах похищенного и преступных связях обыскиваемого
 сведения о личности обыскиваемого, его преступных связях и о характере жилого помещения
 (*ответ к тесту*) сведения о приметах похищенного, о характере жилого помещения и о личности подозреваемого
13. К тактическим приемам обнаружения тайников относятся
 (*ответ к тесту*) приемы, связанные с применением технических средств, приемы сравнения однородных объектов, 
психологические приемы
 приемы группового поиска, психологические приемы
 приемы поиска по узлам, приемы раздельного поиска
 приемы встречного поиска, приемы совместного поиска
14. При подготовке к допросу необходимо (укажите в необходимой последовательности)
 изучить материалы уголовного дела, установить мотив совершения преступления, изучить личность
 (*ответ к тесту*) изучить следственные и оперативно-розыскные материалы о расследуемом событии, изучить личность 
допрашиваемого, определить место и время допроса, подготовить материалы уголовного дела и вещественные доказательства, которые могут быть использованы при допросе
 изучить материалы уголовного дела, установить время и место совершения преступления, изучить личность допрашиваемого
 изучить оперативные материалы, личность допрашиваемого, подготовить доказательства, установить мотив совершения преступления установить порядок вызова на допрос, установить размер ущерба причиненного преступлением
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Что рассказывают об Ассоль её земляки? Чем «провинилась» она перед ними? Насколько справедливы их суждения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земляки её рассказывают, что она чудачка и выдумщица, что она вбила себе в голову какую-то глупость и как дурочка верит в неё- Она провинилась лишь тем, что несмотря ни на что всегда оставалась собой и продолжала верить в мечту (сказку). Я считаю, что суждения и осуждения Ассоль её земляками было связано со злой завистью. Ведь они не верили в мечту. Мне кажется, что такой девушкой можно только лишь восхищаться.
Вопрос: Опишите детство Грея. Какие личностные качества стремился сформировать в нём его учитель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Артур Грэй, единственный отпрыск знатной и богатой фамилии, рос не в хижине, а в родовом замке, в атмосфере предопределенности каждого нынешнего и будущего шага. Будучи человеком  целеустремленным, смелым и волевым, подросший Грей решился оставить отчий дом, чтобы осуществить свою мечту.
Учитель в нём пытался сформировать какие качества, как целеустремленность, смелость, волевой характер, его гнетут все условности света, ему душно и тесно в замке. Грей мечтает слиться с бурной стихией морской жизни и добивается того, что ему нужно.
Вопрос: Порассуждайте, какую роль в феерии «Алые паруса» играет случай. Какие события происходят благодаря случайности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случайность тут произошла, когда принц Грей увидел спящую девушку Ассоль. Она ему сразу понравилась. Это как раз неожиданный случай, когда принц влюбился.
Вопрос: Составьте досье на любимого героя детектива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фамилия, имя: Холмс, Шерлок,
Год рождения: 1887 (см. Британскую энциклопедию).
Впрочем, некий Натан Бенджис, один из почитателей мистера Холмса, называл совсем другой год — 1854-й. И даже уточнял день — 6 января,
Родители: отец — сэр Артур Конан Дойл; мать — имя неизвестно. Внучка сестры французского художника Ораса Берне (1789-1863). 
Семейное положение: холост. Близкие родственники: брат — Майкрофт Холмс, семью годами старше Шерлока. Политический деятель. Внешность: сложение худощавое, рост больше шести футов (более 180 см), тонкий орлиный нос, квадратный, чуть выступающий вперёд подбородок, острый, пронизывающий взгляд, «несколько скрипучий» голос.
Образование: возможно, учился в Оксфорде. Кембридж исключается. 
Адрес; Великобритания, Лондон, Бейкср-стрит, 221-6. Род занятий: частный сыщик или сыщик-консультант. Первое дело: расследование причин внезапной смерти мирового судьи мистера Тревора (рассказ «Глория Скотт»).
Вопрос: Прочитайте описание жука. Вам удалось его представить? Какие слова помогли вам в этом? Выделите и запишите их. Какой формы жук? Попробуйте изобразить жука с учётом его особенностей. Какие цвета вы будете использовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова: золото, чёрный, из чистого золота, пятна на спине
Цвет; черный, желтый, золотой
Вопрос: Интересно, как Леграну удалось разгадать тайну? Какие черты характера и знания, которыми он обладал, помогли ему? Вспомните особенности детектива. Попробуйте восстановить логику расследовании тайны золотого жука, например продолжив записи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) найден золотой жук и пергамент;
2)    случайно на пергаменте обнаружили проявившийся рисунок, повторяющий изображение жука;
3)   Легран сопоставил нарисованный череп с эмблемой пиратов;
4)  с помощью нагрева пергамента выявилось изображение козленка;
5) Легран зовет друга и отправляется в путь;
6) Они добирается до дерева и заставляют лезть негра наверх;
7)   Юпитер находит прибитый к суку череп и получает указание пропустить золотого жука на шнуре через левую глазницу;
8) Легран отмеряет расстояние и все начинают копать;
9)  Оказывается, что негр перепутан глазницы и их усилия оказались напрасными; 
10)   Легран перемеряет все заново и они возобновляют раскопки;
11) Собака рвется в яму и находит два скелета;
12)    Компаньоны обнаруживают и сундук, в котором находится сокровище.
Вопрос: Выберите одно из предложенных заданий и выполните его. В новелле не рассказывается история капитана Кидда. Придумайте её и запишите. Помните, что это должны быть необыкновенные приключения капитана и пиратов, Постарайтесь рассказать об этом так, чтобы читать было  интересно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кидд— один из самых знаменитых пиратов за всю историю.
Известен не столько своими пиратскими подвигами, сколько судебным разбирательством, в котором было много странностей и нелепостей. Казнь превратила капитана Кидда в легенду, его дважды вешали, потому что первый раз веревка оборвалась. После смерти его тело поместили в железную клетку, где оно провисело 23 года, в предупреждение тем, кто захотел бы встать на пиратскую стезю.
Как и в большинстве других пиратских биографий о детстве и юности Уильяма Кидда ничего не известно, кроме того, что родился он в Шотландии. После кораблекрушения у берегов Гаити Кидд попадает на Мартинику. Он проходит практику в каперской команде Жана Фантена, которому граф де Бленак, губернатор  Мартиники,  доверил  экспедицию  против английской колонии на Сент-Кристофере.
Пока Жан Фаптен с отрядом штурмовал Сент-Кристофер, свой 16-пушечный фрегат он оставил на рейде Бас-Тера под охраной нескольких французских и английских корсаров.
Англичане во главе с Киддом ночью перерезали глотки сонным французам и вышли на судне в море.
Легенды,  распространяемые  среди  обывателей,  о похождениях капитана Кидда леденили кровь. Рассказывали, будто за несколько лет плавания пират захватил и пустил на дно сотни торговых кораблей, экипажи которых были расстреляны, заколоты и повешены. Якобы добыча с этих судов оказалась в сундуках Кидда, а матросы, которые хоть раз пытались заикнутся о своей доле добычи, бесследно пропадали.
Вопрос: Подумайте и напишите, чьим предшественником в литературе можно считать Огюста Дюпена. Кто ещё обладал незаурядными аналитическими способностями, использовал дедукцию (цепь логических умозаключений) как метод расследования преступлений? Подтвердите своё мнение примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огюст Дюпен — литературный персонаж, созданный Эдгаром По в 1841—1844 годах. Он не был профессиональным сыщиком и использовал для раскрытия преступлений цепь логических умозаключений и ассоциативный ряд. Огюста Дюпена можно считать предшественником другого известного литературного персонажа, созданного Артуром Конан Дойлом спустя полвека (первый рассказ вышел в 1891 году), — Шерлока Холмса, который также обладал незаурядными аналитическими способностями и использовал дедукцию как метод расследования преступлений.
Вопрос: Прочитайте «Пляшущих человечков» Артура Конан Дойла. Напишите, что роднит это произволение с «Золотым жуком»? Своё мнение обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Пляшущих человечков» Артура Конан Дойла роднит с «Золотым жуком» то, что в обоих произведениях для разгадки зашифрованной информации главные герои использовали частотный анализ.
В рассказе "Пляшущие человечки" сыщик Шерлок Холмс разоблачает загадку шифра, состоящего из изображений пляшущих человечков, сопоставив знаки с частотой использования букв в английском языке на основе подбора открытого текста,
В «Золотом жуке» главный герой Легран, используя остроумную систему подсчета знаков шифра и сопоставление с частотой использования букв в английском языке, разгадал зашифрованную информацию о сокровищах.
Вопрос: Коммуникативная _- это социально обусловленная область коммуникативной деятельности человека
(*ответ*) сфера
Коммуникативная _ - это стереотипное поведение индивида в определенной коммуникативной ситуации
(*ответ*) роль
Коммуникативная компетенция индивида, обеспечивающая адекватное в социальном плане общение, является определяющим для _ параметра измерения социального статуса
(*ответ*) когнитивного
 коммуникативного
 прагматического
 образовательного
 экономического
Коммуникативный код, т.е. система нормативных вербальных и невербальных средств, предписанная данному статусу, которая используется с учетом характера ситуации и типа коммуникативной сферы, является определяющим для _ параметра измерения социального статуса
(*ответ*) коммуникативного
 прагматического
 когнитивного
 образовательного
 экономического
Коммуникативный процесс, объектом и субъектом которого являются группы, – это:
(*ответ*) межгрупповая коммуникация
 внутригрупповой фаворитизм
 межгрупповая дискриминация
 межгрупповое сотрудничество
Коммуникативный процесс, при котором сигналы направлены единичным конкретным приемникам информации, – это:
(*ответ*) аксиальный коммуникативный процесс
 ретиальный коммуникативный процесс
 межличностная коммуникация
 личностно-групповая коммуникация
Коммуникативный процесс, при котором сигналы направлены множеству вероятных анонимных адресатов, – это:
(*ответ*) ретиальный коммуникативный процесс
 аксиальный коммуникативный процесс
 межличностная коммуникация
 личностно-групповая коммуникация
Крупная группа, объединенная прогнозируемыми демографическими и социальными характеристиками, на которую направлено конкретное сообщение СМК, – это:
(*ответ*) целевая аудитория
 массовая коммуникация
 средства массовой коммуникации (СМК)
 аудитория средств массовой коммуникации
Культурная _ – это производство культурных ценностей, рассчитанное на массовое потребление.
(*ответ*) индустрия
Межгрупповая _ – это тип межгруппового взаимодействия, для которого характерно враждебное отношение к чужой группе.
(*ответ*) дискриминация
Межгрупповое _ – это тип межгруппового взаимодействия, для которого характерно лояльное отношение к чужой группе.
(*ответ*) сотрудничество
Наиболее массовым и наименее дифференцированным средством массовой коммуникации является:
(*ответ*) телевидение
 пресса
 радио
 интернет
Наиболее сложным способом речевого воздействия на сознание индивида через обращение к его собственному критическому осмыслению информации и стимулирование рефлексии является:
(*ответ*) убеждение
 приказ
 команда
 регулирующий знак
Наиболее существенные параметры измерения социального статуса для социологии коммуникации – это _ параметры
(*ответ*) прагматический
(*ответ*) коммуникативный
(*ответ*) когнитивный
 образовательный
 экономический
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите в стихотворении Пушкина «Зимняя дорога» строки с лексическими повторами и строки, в которых используется прием звукописи, Запишите их, обведите повторяющиеся слова, подчеркните повторяющиеся звуки. Прочитайте строки выразительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лексический повтор:
В пятой строфе повтор слова завтра в двух соседних строках, как свидетельство нетерпения встречи. Скучно, грустно...
Завтра, Нина, Завтра, к милой возвратясь.„
Звукопись:
В четвертой строфе словно слышится конский топот, повтор звуков [п], [т],
В пятой строфе много звуковых повторов, сквозной звук [з], из 11 слов в пяти встречается [з].
В шестой строфе повторяющиеся [ч], [с] создают эффект тиканья часов. В седьмой строфе преобладают сонорные [н], [л] что в сочетании с ударным [у] рождает ощущение тоски, грусти, скучной, длинной зимней дороги.
Вопрос: Какие картины природы изображены А.С. Пушкиным в стихотворениях «Узник», «Зимняя дорога» и «Туча»? Какое настроение они создают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении "Узник" есть романтический пейзаж. Это стихотворение символично, в нем присутствуют все романтические символы свободы: гора, море, орел, ветер.
Темнице символизирует земное существование человека, томящегося по романтическому идеалу. Зима в стихотворении Пушкина (поэт очень любил это время года и посвятил ему немало произведений); любовь к родной природе; описание лунной зимней ночи (в стихотворении природа наделена свойствами живого существа: луна "пробирается" "сквозь волнистые туманы"), "глушь и снег" (пейзаж не радует путника своим разнообразием. Но зато именно в дороге можно почувствовать бесконечность просторов родной земли, отмеряемую "полосатыми верстами").
Вопрос: Каким вам представляется лирический герой этих стихотворений? Что его печалит?  О чём он мечтает? А.С. Пушкин  «Туча» и  «Узник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Туча». В третьей строфе герой противопоставляет себя тучам, которые совершенно равнодушны к суетному миру людей: «чужды вам страсти и чужды страдания». Герой же страдает и тоскует: ведь только имея пылкое сердце, можно тосковать,  только  любя,  можно  страдать.  Прямое отрицание «нет» усиливает  противопоставление.  Мотив одиночества перекликается здесь с темой тоски и любви к родине: тоска возникает только тогда, когда есть любовь к родине. В финале с особой горечью звучит чувство личной несвободы и одиночества,
«Узник». Молодой человек сильный уверенный в себе, чувствующий, что многое может сделать в этом мире, но сложившиеся обстоятельства мешают. Он хочет вырваться на свободу и жить полной жизнью, дышать полной грудью. Его взор устремлен далеко, ему все интересно, ему хочется узнать мир за окном решетки: "Туда, где за тучей белеет гора, Туда, где синеют морские края, Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..» Решетка это условности, нравы, власть, семья, все то, что может препятствовать свободе молодых людей, сдерживать их в осуществлении своих желаний,