nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте и укажите сложноподчинённые нредложения с придаточными места, определительными и изъяснительными. Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схемы 1, 2 и 7-го предложений.
1) Алексей  пополз  туда  где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.
(Пол.) 2) Куда река пошла там и русло будет, (Поел.) 3) Там где глаз не мог уже отличить в потёмках поле от неба ярко мерцал огонёк.'1 (Ч.) 4) Небо было там пурпурное тёплое и ласковое и м..нило туда где оно к. .салось краем зелени лугов. (М. Г) 5) Иди куда влечёт тебя свободный ум. (П.) 6) Вскоре он угадал где находится. (А. Г.) 7) Пароход плавно нёс свои огни и палубу заполненную пассажирами мимо подмосковных дачных рощ и разливов где дог..рал холодноватый закат. (Пауст.) 8) На пне где мы сидели я заметил несколько фигур вырубленных топором и похожих на те которые я видел во время последней экскурсии к реке. (М.-Мак.) 9) Когда мы подошли к правому берегу мне указали там где я меньше всего ожидал узкую тропу (в)верх. Только с помощью корней и ветвей можно было добра(т, ть)ся до площадки откуда тропинка становилась шире и отложе. (М.-Мак.) 10) Красные лучи ложились огнистым свинцом по речке там где она пряталась под нависшие кусты. (Т.) 11) Он выехал оттуда откуда одна за другой с..езжали (во)двор лошади. (А. Н. Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните смысл выражения «модернизм»
 (*ответ*) художественно-эстетическая система, сложившаяся в 20-х г. XX в., как своеобразное отражение духовного кризиса буржуазного общества
 стилевое направление в архитектуре начала XX-го в.
 система политических взглядов отдельных групп людей вначале XX-го в.
 система новых религиозных взглядов
Один из самых крупных и представительных архитектурных ансамблей 50-80-х годов сложился на Кутузовском проспекте в районе Новоарбатского моста. Здесь были построены
 (*ответ*) гостиница Украина
 (*ответ*) высотное здание СЭВ
 (*ответ*) Дом Советов России
 Триумфальная арка
Одна из главных улиц Москвы:
 (*ответ*) Тверская 
 Полянка
 Академика Янгеля
 Нижегородская 
Одним из самых первых в мировой архитектуре архитектуру больших и правильных геометрических объемов, обширных ровных плоскостей и сплошных остекленений предложил:
 (*ответ*) И.И.Леонидов 
 В.А.Щуко 
 А.Н.Душкин.
 М.Я.Гинсбург 
Около Института атомной энергии скульптором И.Рукавишниковым установлен необычный памятник
 (*ответ*) академику И.В.Курчатову
 генералу Д.М.Карбышеву
 маршалу Г.К.Жукову
 К.Э.Циолковскому
Олимпийская деревня – жилой комплекс на юго-западе Москвы, построенный к 1980 г., отличался
 (*ответ*) простотой архитектурных решений
 (*ответ*) рациональным сочетанием жилой зоны с общественной и бытовой
 обилием зелени
 удобством транспортного сообщения
Онкологический научный центр им. Блохина, построен в 1977 г. на средства от
 (*ответ*) проведения субботника 1969 г.
 пожертвования москвичей
 спонсорской помощи
 государства
Основные тенденции в архитектуре современной Москвы – это
 (*ответ*) неоклассицизм
 (*ответ*) модерн
 (*ответ*) конструктивизм
 барокко
Основные черты неоклассицизма – это отношение к античному и ренессансному наследию, как к
 (*ответ*) художественной высшей норме
 (*ответ*) идеалу
 (*ответ*) недосягаемому образцу
 просто истории архитектуры
Основой мемориала на Поклонной горе является
 (*ответ*) здание Центрального музея Великой Отечественной войны
 церковь Святого Георгия
 парк Победы
 экспозиция военной техники времен войны
Памятник _ вошел органической связью в Монумент покорителям космоса, рядом со станцией метро ВДНХ (укажите фимилию)
 (*ответ*) Циолковскому
Парадными воротами Москвы называют трассу, вливающуюся с Минского шоссе на Можайское шоссе, – проспект Маршала Гречко – _ – проспект Калинина
 (*ответ*) Кутузовский проспект
 проспект Маршала Жукова
 Ленинский проспект
 Варшавское шоссе
Парк, заложенный делегатами 6-го Всемирного фестиваля молодежи и студентов в 1957 г., – это парк
 (*ответ*) Дружбы
 им. Герцена
 им. Горького
 Победы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Перестройте простые предложения в сложноподчинённые, заменяя выделенные второстепенные члены придаточными места. Запишите эти предложения, расставляя знаки препинания.
1) Город Коломна находится при впадении реки Москвы в Оку. 2) Все бросились к месту приземления самолёта, 3) Лодка с силой ткнулась в берег у крутою поворота реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните главные предложения придаточными с союзным словом где. Запишите полученные предложения. Какие это придаточные?
1) Теплоход остановился у того берега ... . 2) Мы не знали ... .3)  Город Астрахань стоит там ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По данным схемам составьте сложноподчинённые предложения. Определите значения придаточных.
1) I... туда], {где ...). 2) [... сущ.], (где ...).
3) [Там, (где ...), ...). 4) [.., сущ], (куда ...).
5) [... глаг], (куда ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Рассмотрите и сравните их схемы. Укажите различие в строении и значении этих предложений.
1)  Алексей почувствовал себя по-настоящему здоровым, когда распустилась сирень.
], (союз когда ...).
2)   Алексей почувствовал себя по-настоящему здоровым в мае, в то утро, когда распустилась сирень.
[...то + сущ.], (союзн. ел. когда ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя занятые.  Найдите союзы, которые соединяют придаточные времени с главным предложением. О Составьте схемы 2, 3, 4, 5 и 6-го предложений.
1) Когда управляющий вызывал меня я зам..рал от страха. (Гл.) 2) Пока (не)ВЗОШЛО со..ние дышать было легко. (Грин.) 3) Когда затих уже топот его лошади я пошла на т..расу и опять стала смотреть вслед. (Л. Т.) 4) Как только ушли миноносцы мы стали ставить палатки и собирать дрова. (Аре.) 5) Разошлись по домам после того как отряд остановился в центре города и начал размещаться по квартирам. (Н. О.) 6) В то время как я вздр..мнул взошла луна и бросала сквозь тучи свой холодный и яркий свет. (Л. Т.) 7) Очнулся он когда солнце стояло уже высоко. (А. Г.) 8) Они проснулись когда в избе было совсем светло. (А. Г.) 9) В то время как товарищ мой остановился мелькнула перед моими глазами большая бабочка. (Акс.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придаточные места и времени могут употребляться для уточнения обстоятельств места и времени. Спишите, расставляя знаки препинания; укажите придаточные времени и места, имеющие уточняющее значение.     О   Каким  из  данных  союзов  синонимичен  союз  чуть только в 1-М предложении: едва только, как только, лишь только, пока, когда?
1) На другой день чуть только заалел восток все поднялись. (Аре.) 2) Парусное судно было далеко от берега и шло ещё дальше туда где море и небо сливались в син.го бесконечность. (М. Г.) 3) Пока варился чай я успел сделать несколько фотографических снимков. (Аре.) 4) Слышалось изредка когда проезжали мимо ущелий как (кое)где с высоты падала вода и шлёпала по камням. (Ч.) 5) Едва злодей узнал Руслана в нём кровь остыла взор погас. (П.) 6) Незнакомец когда его разглядели оказался человеком лет тридцати некрасивым собой и н..чем не замечательным. (Ч.) 7) Часов в пять когда спала жара всё оживилось.   (Гонч.)   8) Макар   согнутым   указательным   пальцем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки  препинания и выделяя союзы.  Составьте схемы 2, 3, 5-го предложений. О Найдите устаревшие слова.
1) Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посв..тим души прекрасные порывы. {П.} 2) В смятень.. Таня торопилась пока звезда ещё катилась желанья сердца ей ш..пнуть. (П.) 3) Мой первый друг мой друг бес-це..ый! И я судьбу бл..гословил когда мой двор уедине..ый печальным снегом эанесе..ый твой колокольчик огласил. (П.) 4) И славен буду я доколь в подлу..ом мире жив будет хоть один пиит. (П.) 5) Пока огнями смеётся бал, душа не утон..т в покое. (Цв.) 6) Я слишком сама любила смеяться когда нельзя. (Цв.) 7) Так много ласточек летало с тех пор как мир стоит. (Марш.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте  предложения, заменяя  выделенные второстепенные члены придаточными времени с различными союзами. Запишите сложноподчинённые предложения, расставляя запятые и отмечая временные союзы. О Расскажите, когда в корнях с чередующимися гласными пишется и, когда - е. Приведите примеры.
I.   1)  С  наступлением  ночи   движение   в   городе  зам..рает. 2) При приближении  теплохода к пристани пассажиры стали соб..рать багаж. 3) До полного выздоровления ты не должен выходить из дома.
II.   1) Шофёр остановил машину, увидев красный сигнал светофора. 2) Переходя улицу, надо всегда быть очень внимательным. 3) После похода, уже расст.лив постели, мы ещё долго обсуждали события прошедшего дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По данным схемам составьте сложноподчинённые предложения. Определите значение придаточных.
1)  [    ], {когда ...). 2) {Пока ...), [    ].
3)  [Обет, вр., {когда ...), ...]. 4) [... сущ.], {когда ...).
5)  [Обет, м,, {куда ...). -]- 6) [ глаг.], {когда ...).
7)  [Сущ.], {где ...). 8) [... глаг. + указ. ел.], {где ,..).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите,  расставляя знаки препинания.  Укажите вид каждого придаточного, О  Составьте схемы   1,  2 и 3-го предложений  из  п.  1. О Какое значение имеет частица ни в п. II?
I.   1) Только на востоке там откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце ещё толпятся бледнея и тая с каждой минутой сизые предрассветные сумерки. (Купр.) 2) Налетел порыв ветра с той  стороны откуда мы  его вопсе  (н..)ожидали. (Аре.) 3) Осторожно от дерева к дереву от камня к камню я стал удаляться от опасного места и когда почувствовал себя пне выстрелов вышел на тропинку и пошёл назад к своему отряду. (Аре.)
II.  Чуден Днепр при тихой  погоде когда вольно и плавно мчит  сквозь  леса  и  горы  полные  воды  свои.  Ни  зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь идёт или не идёт его величавая ширина... (Н. В. Гоголь.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первый в стране «научный театр», построенный в 1928 г. по проекту архитекторов М.Барща и М.Синявского, – это
 (*ответ*) Планетарий
 ВДНХ
 театр им. Вахтангова
 Политехнический музей
Первый после Октябрьской революции план развития Москвы был разработан в 1925г. коллективом архитекторов под руководством
 (*ответ*) А.Щусева и И.Желтовского
 М.Казакова и В.Баженова
 И.Еготова
 И.Жилярди
Первым театральным зданием, спроектированным и возведенным в советской Москве, стало здание
 (*ответ*) театра Советской Армии
 театра им. Вахтангова
 театра на Таганке
 театра «Современник»
Период 20-х – 30-х гг. характеризовался широким строительством в Москве общественных зданий:
 (*ответ*) школ
 (*ответ*) детских ясель
 (*ответ*) больниц
 офисных зданий
Подобающее место в ряду выдающихся произведений советской архитектуры 30-х гг. заняло здание архитектора Л.В. Руднева, в котором он выразил силу и мощь Красной Армии:
 (*ответ*) Военной академии им. Фрунзе
 дома Красной Армии
 Военно-инженерной академии им. Куйбышева
 театра Красной армии
Популярен модерн. Различные его элементы встречаются в облике новых домов
 (*ответ*) «Времена года» в Старомонетном пер.
 (*ответ*) «Лайт-хаус» в Сеченовском переулке
 «Алые паруса»
 в Матвеевском
Представители позднего неорусского стиля почти буквально воспроизводили формы древнерусских построек
 (*ответ*) Музей народного искусства
 (*ответ*) собор Марфо-Мариинской обители
 здание Купеческого клуба
 ломбард на Большой Бронной
Преимущества Москвы как центра торговли возросли после строительства железных дорог, расходящихся из столицы по _ направлениям (ответ дать цифрой)
 (*ответ*) 11
Примером бессмысленного попрания старой Москвы новой считается строительство _ проспекта в 60-е годы, получившего названия «вставной челюсти Москвы»
 (*ответ*) Калининского
Простые геометрические объемы _ характерны для новостроек Москвы
 (*ответ*) конструктивизма
Пятиконечные звезды были установлены в 1937 г. над самыми высокими башнями Кремля
 (*ответ*) Спасской
 (*ответ*) Троицкой
 (*ответ*) Никольской
 (*ответ*) Боровицкой
 (*ответ*) Водовзводной
 Кутафьей
Рядом с театром Советской Армии находится Центральный музей _ России
 (*ответ*) Вооруженных Сил
Самое высокое сооружение в Москве – это
 (*ответ*) Останкинская телебашня
 здание МГУ на Ленинских горах
 гостиница Украина
 здание СЭВ
Своими постройками и проектами А.В.Щусев оказал огромное влияние на формирование _ послевоенной Москвы 
 (*ответ*) облика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 16. Концепции «информационного общества» разрабатывали …
Д.Белл, Э. Тоффлер (*ответ к тесту*) 
К.Маркс, Ф.Энгельс
Платон, Аристотель
П.Сорокин, Г.Плеханов
17. Гуманизм – это …
мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности (*ответ к тесту*) 
учение о равенстве всех людей
учение о творении человека Богом
синоним идеи социальной справедливости
18. В основе перехода общества в постиндустриальную фазу лежит …
научно-технологический прогресс, а именно – производство информации и её использование (*ответ к тесту*) 
переход к коммунистическим общественным отношениям
переход к крупному машинному производству как технологической основе экономики
становление рыночной экономики
государственное регулирование всех сторон общественной жизни
19. Три главных слоя граждан по Аристотелю
очень зажиточные, средние, крайне неимущие, а также рабы (*ответ к тесту*) 
высший, средний и низший классы
рабочие, крестьяне, рабы и интеллигенция
политики-философы, воины, ремесленники и торговцы
20. Экономическая основа идеального государства, с точки зрения Т.Мора
частная собственность
отмена частной собственности (*ответ к тесту*) 
государственное регулирование рынка
«военный коммунизм»
1. Политическая основа современного социального государства
демократические политические институты, опирающиеся на развитое гражданское общество (*ответ к тесту*) 
эффективная деятельность правоохранительных органов, обеспечивающих безопасность государства
сильная властная вертикаль
авторитарная политическая система, в которой властные полномочия концентрируются в руках узкой группы лиц
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте. Объясните, почему автор разбил этот текст на три абзаца.  Определите тип речи.  Озаглавьте текст и спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные буквы, знаки препинания.
Степь. Во все стороны (далеко)далеко раскинулась земля ровная — (н..)покрытая (н..)строениями (н.-)лесами (н..)чем кроме низкой пор..ели диких трав и се..ных хлебов.
Ветер в степи как песня и его можно слушать часами. Днём когда зноЙЕ[ый воздух тяж..л и (не)спокоен только и слышен ветер.1 И лишь вечером когда воздушный океан омывающий землю постепенно успокаивается в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.
Много жизни3 в этих пуст..ных р..внииах называемых степью. И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая не так давно ворвавшаяся в степной хор песня2 машин. Нет такого уголка в наших степях куда бы (н..)|]роника-ли машины-1... Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. Куда бы (н..)забр..ли вы по полям всюду1 журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая мягко р..кочущая песня машин. (В. Овечкин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите,   расставляя  знаки  препинания.   Укажите  приложения. О   Расскажите,  какие средства  связи  предложений  использованы во 2-м абзаце.
К западу от Москвы на берегу реки Сестры расположен Клин известный подмосковный2 город с которым связаны последние восемь лет жизни великого русского композитора3 Петра Ильича Чайковского. Эти годы были расцветом его творчества когда он написал балеты Спящая красавица и Щелкунчик оперы Чародейка Пиковая дама Иоланта Пятую и Шестую симфонии и создал много других произведений.
На одной из уютных тихих городских улиц стоит дом музей Чайковского/ Сюда постоянно приезжают почитатели таланта
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какой обшей мыслью объединены тексты этого и 147-го упражнений? Спишите, расставляя знаки препинания.
Земля колыбель человечества говорил К. Э. Циолковский. Земля родина человечества. А что для человека может быть дороже Родины! Ведь Родина это (н,.)только место где ты родился (н..)только точка на географической карте. Холмы и овраги луга и озёра реки и степи стога и скирды хлеба всё это в зрелом возр..сте складывается в совершенно конкретное понятие — Родина и чу..тва которые испытывает человек общаясь с природой и сост..вляют ту основу которая определяет человека как личность. (Г Титов.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Составьте и запишите со словами, данными в рамке, по одному словосочетанию. Расскажите о строении этих словосочетаний.
Слово экология получило в современном русском  языке  широкое  распространение.
Это слово образовано из греческих слов ойкос («дом, жилище, родина») и логос («понятие, чтение). Слово экологический  означает  «относящийся  к  экологии и образовано в русском языке суффиксальным способом от слова экология (экологический).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. За что автор любит Среднюю полосу России? Какие поэтические характеристики журналист даёт русскому снегу, дождям? Обратите внимание на характерный приём описания автором природы любимого им края — его стремление показать «контрасты и перемены». Какие языковые средства он для этого использует? О Найдите в тексте односоставвше назывные предложения. Почему их так много? Какова их роль? Удалось ли, по-вашему, автору передать своё отношение к Средней полосе России?
Средняя полоса России
Каждому особенно дорог тот уголок земли, где рос, где стал человеком. И всё-таки на вопрос о «лучшем месте ка земном шаре» я всегда говорю: Средняя полоса.
Рязанские поля и берёзы возле Оки, калужские и тульские перелески с тихой водой в маленьких речках, Подмосковье, владимирские просёлки, земли тамбовские к воронежские, где леса иссякают  и  начинаются  степи,— это  всё  в  обиходе  мы  зовём
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите с данными существительными словосочетания, В которых бы эти существительные стояли и родительном, дательном, предложном падежах единственного числа. Обозначьте окончания существительных. Правильность вставленных букв проверьте по орфографическому словарю.
К.нонада,   гал..рея,   комбинат,   результат, секретарь,   магистраль,   добл..СТЬ,   профе„ИЯ,
пл..нетарий,   к..ментарий,   ид..ал,   президент, к..лектив.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Чем они отличаются друг от друга но своему строению? В каком из них значение условия выражено отчётливее?
1)   Если не знаешь горького, не узнаешь и сладкого. (Если ...),[    }.
2)   Не зная горького, не узнаешь и сладкого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, укажите придаточные условные и союзы, которыми они прикрепляются к главным. Кикие союзы употребляются в разговорной речи? Спишите, расставляя запятые и обозначая условные союзы. О Составьте схемы 1, 2 и 7-го предложений,
1) Любое живое дело можно загубить2 если делать его равнодушными руками. (Ов.) 2) Если ты что-нибудь делаешь делай хорошо. (Л. Т.) 3) Раз вы согласились так уж нельзя вам отказыва(т, ть)ся. (Даль.) 4) Коли парень ты румяный братец будешь нам названый. (П.) 5) Кабы я плавать умел купа(т, ть)ся бы стал. (М. Г.) 6) Когда идёшь в дальн..ю дорогу то уже не разб. .раешь погоды. В самом деле если все дождливые дни сидеть на месте то пожалуй недалеко уйдешь за лето. (Аре.) 7) Если(бы) каждый человек на куске земли своей сделал всё что может как прекрасна была бы земля каша. (Ч.) 8) Если дед уходил из дома бабушка устраивала на кухне интереснейшие собрания. (М. Г.) 9) Когда труд удовольствие жизнь хороша. (М. Г.) 10) Раз мы начали говорить то лучше договорить всё до конца. (Кунр.) 11)  Не мил и свет если друга нет. (Поел.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Чем они отличаются по своему строению? В каком предложении значение причины выражено отчётливее?
1) Я не удивился его поступку, потому что знал его характер.
2)  Зная его характер, я не удивился его поступку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и укажите придаточные причины. Спишите, расставляя запятые. Отметьте союзы. Какие из них употребляются только в книжной речи? О Составьте схемы 1, 3, 4, 5-го предложений.
1.1) Густая трава росла по берегам озера потому что здесь достаточно было влаги. (М.-С.) 2) Наташа заревела как ребёнок только  оттого  что  Соня  плакала.  (Л. Т.)  3) Зелень  сохранила свежесть до начала июля вследствие того что весна была сырая.
4)   Всякий  труд  пажен  ибо облагораживает  человека.  (Л. Т.)
5)   (В)следстви.. того что мы рано встали мы рано выступили и с бивака. (Аре.) 6) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги то он  {н..)мог (н,.)обратить на  нее внимания.  (Ч.) 7) Оттого  я  прием..рел  что  я  слышу топот дальний  трубный звук и пенье стрел. (П.) 8) Вероятно оттого что я  выбегал на улицу без шапки и без калош у меня поднялся сильный жар. (Ч.)
II. Так как врем, ни оставалось ещё достаточно то я отправился пр,.искать место для своей будущей хижины. Мне (н.^хотелось селиться в самой деревне и даже (в)близи её (во)первых потому что я (н..)знал (н..)характера (к..)правой моих буд..щих соседей; (во)цторых потому(что) незнакомство с языком лишило меня возможности испросить на то их согласие... (Н. Н. Миклухо-Маклай.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сейчас в Москве появляются дома, которые трудно ассоциировать с тем или иным
 (*ответ*) стилем
Систему стратегических наступательных операций советских войск в 1944 г. называли «десять сталинских ударов». В архитектуре Москвы это историческое событие отмечено строительством
 (*ответ*) семью высотными зданиями
 Кремлевского Дворца съездов
 Останкинской телебашней
 стадионом В.И.Ленина в Лужниках
Совершенно отдельными стилями на протяжении XX века были стили неоклассики, национальной романтики и новой архитектуры. Они использовались для строительства присутственных зданий
 (*ответ*) культовых сооружений
 (*ответ*) вокзалов
 (*ответ*) музеев
 жилых домов
Современный деловой центр Москвы будет называться
 (*ответ*) «Москва-Сити»
 Деловой двор
 Новый Кремль
 Русская биржа
Среди крупнейших и наиболее представительных гостиниц Москвы в 1990-х годах были
 (*ответ*) «Балчуг»
 (*ответ*) «Славянская»
 (*ответ*) «Президент-отель»
 «Юбилейная»
Среди характерных примеров московского конструктивизма здания
 (*ответ*) газеты «Известия»
 (*ответ*) министерства сельского хозяйства
 (*ответ*) Центросоюза
 концертного зала им. Чайковского
Станция «Кропоткинская» вошла в историю советской архитектуры как выдающееся сооружение. Наземный вестибюль ее выполнен в стиле _ архитектуры
 (*ответ*) садово-парковой
Суть концепции «Пролетарской классики», выдвинутой в 20-х гг. архитектором И.А.Фоминым, заключается в следующем
 (*ответ*) архитектура прошлого – основа
 (*ответ*) решительное упрощение классических архитектурных элементов
 (*ответ*) простота и лаконичность архитектурных форм
 монументальность сооружений
Театр Советской Армии построен как памятник-эмблема Советской Армии архитектором К.С.Албаняном в _ г.
 (*ответ*) 1940 
 1930 
 1935 
 1945 
Трудами скульптора _ над Москвой-рекой поднялся необычный памятник Петру I (укажите фамилию)
 (*ответ*) Церетели
Университетский комплекс на Воробьевых горах включает
 (*ответ*) 27 основных построек
 10 зданий
 17 основных построек
 20 зданий 
Уникальный по конструкторскому решению _ стадион – одно из крупнейших в мире большепролетных сооружений
 (*ответ*) «Олимпийский» 
 «Лужники»
 «Динамо»
 «Локомотив»
Характерной особенностью застройки Москвы 1870-90-х гг. стало появление монументальных, перегруженных декором вычурных по своим формам зданий
 (*ответ*) Сандуновские бани
 (*ответ*) Госбанк на Неглинной
 (*ответ*) Международный торговый банк на Кузнецком мосту
 Малый театр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите подчинительные союзы. Составьте схемы предложений с придаточными причины.
Образец. Оттого я присмирел, что я слышу топот дальний... (П.)
[Оттого ...], (союз что ...).
1) И сердце вновь горит и любит оттого, что не любить оно не может. (П.) 2) Я это потому пишу, что уж давно я не грешу. (П.) 3) И не попал он в цех задорный людей, о коих не сужу, затем, что к ним принадлежу. (П.) 4) Я живу, потому что я создан для людей, для земли, для небес. (Св.) 5) Может, жизнь потому хороша, что живёт в моём старом теле понимающая душа. (Св.)
6)  Я счастлива, потому что умею любить. (Каз.) 7)  Власть безграничная природы нам потому не тяжела, что чувство видимой свободы она живущему дала. (Марш.) 8) Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес, оттого что лес — моя колыбель... (Цв.) 9) Я теперь счастливым стал навеки, потому что счастья не ищу. (Евт.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте предложения, заменяя выделенные обстоятельственные обороты, свойственные книжной речи, придаточными причины или условия.
1) За неимением свободного помещения в посёлке мы расположились на ночлег в палатке. 2) Земля быстро сохнет благодаря теплой, солнечной погоде. 3) При увеличении количества углекислот /ала в земной атм..сфере повышается ее средняя годовая температура. 4) В случае значительного потепления воздуха могло(бы) произойти бурное та..ние ледников. 5) Библиотека закрыта до 15 августа вследствие ремонта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Определите, какими членами предложения являются деепричастия  и  деепричастные обороты,  Замените их,  где возможно, синонимичными придаточными предложениями.
Встретились мы будто бы случайно. Но, принадлежа к одному кругу занимаясь одним делом, не могли не встретиться. Живя в Москве, И, Л. Бунин бывал у нас. Войдя в мою жизнь под знаком поэзии и литературы, таким и остался в памяти. Несколько боясь Ивана Алексеевича, я по самолюбию юношескому себя оберегал. И тогда уже была в Бунине строгость и зоркость художника, острое чувство слова. Ненавидя излишества в литературе, он строго судил молодых, иногда злоупотреблявших словами, (По Б. Зайцеву.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения по данным схемам. Укажите значение придаточных.
1)   (Если ...), [то ...].
2)   [    ], {если бы ...).
3)   [    ]. (так как ...). А)   (Так как ...), [то ,..],
5)   Г... потому], (что ...).
6)   [... глаг], (союзн. ел. что ...).
7)   (Раз ...), [так ...].
8)   [... так -i-глаг.], (союз что ,..).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. В каком предложении  выражено два значения (степени и цели), а в каком — одно (цели)?
1)   Я так рассчитал время, чтобы успеть на урок. [... так+глаг. ...], (чтобы ...).
2)   Я строго рассчитал время, чтобы успеть на урок. [    ], (чтобы ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте,  соблюдая  правильную  интонацию.   Назовите указательные слова и союзы. Какой из союзов употребляется в разговорной речи, какой — в книжной (является устарелым)? О Могут ли придаточные цели стоять перед главным?
1) Лукашин встряхнулся, чтобы  ноша удобнее легла на плечо. (Пан.) 2)  Рыбы выскакивали из воды, для того чтобы похвастаться перед Петей пёстрой чешуёй. (Пауст.) 3) Чтобы волосы не падали на лоб, Никита повязал их веткой берёзы. (М. Г.) 4)   Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета, с тем чтобы к утру подтянуть резервы. (Шол.)
5)   Грузы перетаскивались в склад не под замок, а для того, чтобы их не намочил дождь. (Сём.) 6) Для того чтобы добраться до озера, потребовалось немало времени. (Пауст.) 7) Дерсу употреблял все усилия подвести плот ближе к берегу, дабы дать возможность мне высадиться. (Аре.) 8) Я на всё готова, только бы мама выздоровела. (Пауст.) 9) Надо использовать все ресурсы для того, чтобы увеличить запасы зерна. (Газ.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и укажите придаточные с союзом чтобы и их значения. Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схемы 1, 3, 7 и 10-го предложений.
1) Он шагал по дороге заботясь что(бы) щебень (подлогами (не)скрипел. (М. Г.) 2) Даша встала рано и что(бы) (не)бу-дить Катю пошла на кухню, (А. Н. Т.) 3) Суворов требовал что (бы) мужество и храбрость солдаг:! были соединены со знанием военного дела. (Осипов.) 4) В Данилове (на)всегда осталась страсть к работе и желание делать эту работу так что(бы) почтенные люди сказали II Аи молодец |1 (Пан.) 5) Вчера Алексей что(б) сократить путь нашёл себе какие-то зримые ориентиры сосну пенёк ухаб на дороге. (Пол.) 6) Пароход сработал сразу что(бы) его не сносило течением погнал волны и в этих волнах закачались переливаясь3 золотом береговые леса. (Пауст.) 7) Туча то белея то чернея так быстро надвигалась что надо было ещё прибавить шагу что (бы) до дождя поспеть домой. (Л. Т.) 8) Я остановился что (бы) отдохнуть и сделать набросок местоположения в альбом сказав людям что(бы) они сошли (в)низ к реке и там ждали меня. (М.-Мак.) 9) Оставив людей (в)иизу я поднялся на одну из соседних вершин что(бы) (от)туда посмотреть далеко ли ещё осталось до перевала. (Аре.) 10) Я должен был нанять быков что(бы) втащить мою тележку на эту проклятую гору потому что была осень и гололедица. (Л.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя выделенные слова синонимичными придаточными цели или изъяснительными.
1) Для усиления звука на сцену поставили м..гафон. 2) Все выступающие требовали устройства спортивной площадки. 3) Для сокращения пути мы двинулись через лес. 4) Ученики сами позаботились о радиофикации школы. 5) Жители деревни требовали газификации. 6) Для газификации деревни требовались трубы нужного диаметра. 7) Для электрификации всех железных дорог страны нужны дополнительные линии электропередач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните  предложения,  определите значение  придаточных.   Составьте схемы.
1) Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать. (П.) — Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. (Маяк.) 2) Я так хочу, чтобы лето не кончалось...— Чтобы жить достойно, надо много работать,— Надо работать так, чтобы жить достойно. 3) Поставлю лампу так, чтобы свет падал слева.— Поставлю лампу на тумбочку, чтобы свет падал слева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения по данным схемам. Укажите значение придаточных.
1) [ ], (чтобы ...). 2) [... так + глаг.], (чтобы ...). 3) [Глаг. + то...], (чтобы ,..). 4) I..., (чтобы ...), ..,], 5) [Сущ. + указ. ел.], (чтобы ...)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Характерные московские постройки в стиле «модерн» – это
 (*ответ*) старое здание МХАТ
 (*ответ*) Ярославский вокзал
 (*ответ*) гостиница «Метрополь»
 Почтамт
Храм Христа Спасителя был взорван как «непредставляющий художественной ценности» в _ г.
 (*ответ*) 1931
 1930
 1932 
 1934 
Центральный музей В.И. Ленина был открыт в 1936 г. в здании
 (*ответ*) бывшей Городской думы
 Екатерининског дворца
 дома Пашкова
 Александровского дворца
Центром конструктивизма в Москве был (а,о)
 (*ответ*) Объединение современных архитекторов
 Союз композиторов
 Моссовет
 Лига защиты старины
Шедевром архитекторы начала 50-х гг. является дом №25 на улице Горького. Он выполнен в духе итальянского _, но в мастерском замысле и исполнении архитектора А.К.Бурова
 (*ответ*) Ренессанса
Эклектика – направление в архитектуре второй половины XIX века, предполагающее
 (*ответ*) широкую свободу выбора стилевых прототипов
 декоративную пышность строений
 строгость геометрических форм
 возвращение к античным формам
Эклектическая постройка, сочетающая несколько чопорную импозантность и вычурную роскошь. Особняк, выстроенный в 1897 г. по проекту С.Шервуда, – это
 (*ответ*) особняк Рекк на Пятницкой
 дом Ханжонкова
 дом Ученых
 Ольгинская больница 
Экспериментальный жилой дом – «Бурова дом», построенный архитектором А.К.Буровым в 1940 г., еще называют
 (*ответ*) «Ажурный дом»
 «Смешной дом
 «Рельефное здание»
 «Новый дом»
Этот архитектурный стиль открывает XX век
 (*ответ*) модерн
 барокко
 классицизм
 ампир
В XVIII веке Тверская улица была главной улицей Москвы:
 (*ответ*) да
 нет
В начале XX века в московском строительстве появился стиль модерн:
 (*ответ*) да
 нет
В середине XVIII века границей Москвы был Камер-Коллежский вал:
 (*ответ*) да
 нет
Генплан 1935 года был ориентирован на сохранение исторического облика центра Москвы:
 (*ответ*) нет
 да
Дубовые стены Кремля были заменены на каменные при Дмитрии Донском:
 (*ответ*) да
 нет
Мосгордума расположена на улице Петровка:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте предложения. Рассмотрите их схемы. Чем они отличаются друг от друга? Какое из них имеет два значения, а какое —одно? Какие это значения?
1)   Мы   так   спешили,   как   будто   за   нами   кто-то   гнался. [... так + глат.], (как будто ...).
2)   Мы спешили изо всех сил, как будто за нами кто-то гнался. [     ], (как будто ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите значение придаточных. Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схемы 2, 4, 7 и 8-го предложений,
1) Воздух только изредк.. дрожал' как дрожит вода возму-щ..ная падением ветки. (Т.) 2) Небо опустилось и стало (жёлто) розовым будто на него падал отсвет далёкого пожара. (С. Ант.) 3) Море всё в живых белых пятнах словно бе..численные стаи птиц опустились на его синюю р..внину. (М. Г.) 4) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (Пауст.) 5) Чем дальше мы уходили от дома тем глуше и мертвее ста-повилось вокруг. (М. Г.) 6) Время шло медленно, медленнее чем ползли тучи по небу. (М. Г.) 7) Щенок скулит так жалобно как будто плачет ребенок. (С. Ант.) 8) Ветер был такой силы что весь дом поскрипывал и вздыхал будто его двигали то туда то сюда. (С. Ант.) 9) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют словно кто их вымыл и лак на них навёл. (Ч.) 10) (Из)дали слышался шум мокрых деревьев будто (в)далеке шумела вода в шлюзах. (А. Н. Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите сравнительные обороты. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите, каким членом предложения является сравнительный оборот.
Образец. Вода блестит, как зеркало. Вода как зеркало.
1.1) Тоски ночной и следу нет. Твоё лицо как маков цвет. (П.) 2) Русь не шелохнется. Русь как убитая, (Н.) 3) Юность ты как охотничий домик: до сих пор в нём не гаснет окно. (Св.) 4) Счастье словно взгляд из самолета. (Евт.) 5) Поэзия как неживая, когда равнодушным пером добро она злом называет... (Евт.) 6) Радость что сахар. Нету и охаешь. (Цв.)
II. 1) Исчезли ю..ые забавы как сон как утрени туман. 2) Передо мной явилась ты как мимолётное в..денье как гений чистой красоты. 3) Как шитый полог синий свод пестреет частыми звездами. 4) Что в им..ни тебе моём? Оно умрёт как шум печальный волны, плеснувшей в берег дальний как звук ночной в лесу глухом. 5) Имеет сельская природа свои счастливые права как и надме..ая Москва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.   Определите   значение   придаточных   предложений. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы.
1) Любовь и дружество до вас дойдут сквозь тяжкие затворы как в ваши каторжные норы доходит мой свободный глас. 2) Почте..ый замок был построен как замки стро..ться должны. 3) Тревож..т её ревнивая тоска как будто хладная рука ей сердце жмёт как будто бездна под ней черне..т и шумит. 4) Чем меньше женщину мы люб..м тем легче нравимся мы ей... 5) Чем чаще празднует лицей свою святую годовщину тем робче старый круг друзей тем реже он...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и укажите, в каких случаях сравнительные союзы присоединяют придаточные предложения, в каких — сравнительные обороты, а в каких стоят при сказуемом. Спишите, расставляя запятые.
1) Надо в себе воспитывать вкус к хорошему языку как воспитывают вкус к гравюрам к хорошей музыке. (М. Г.) 2) На небе ярко св..ркнула как живой глаз первая3 звёздочка. (Гонч.) 3) К концу охоты утки словно на прощань.. стали подниматься целыми стаями. (Т.) 4) Асфальт блестел как чёрная3 река. (Пауст.) 5) Море как ртуть. (Гонч.) 6) Как пахарь битва отдыхает. (П.) 7) Дергач кричит как будто в самом деле кто(то) дёргает за старую железную скобу. (Ч.) 8) Иней лежал даже на палубе как белая крупная соль и хрустел под ногами. (Пауст.) 9) Цветы растут как розы и как звёзды. (Цв.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Сформулируйте основные мысли текста. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. О Подберите синонимы к выделенным словам.
При имени Пушкина тотчас осияет мысль о русском национальном поэте... В нём (как)будто в лексиконе заключилось всё богатство сила и гибкость нашего языка. Он более всех он далее р..здвинул ему гр..ницы и более показал всё его пространство...
Судьба как нарочно забросила его туда где границы России отличаются резкою величавою характерностью... Исполинский покрытый3 вечн..м снегом Кавказ среди знойных д..лин поразил его; он можно сказать вызвал силу души его и разорвал последние цепи которые еще т.готели на свободных мыслях.
Н.. один поэт в России н.. имел такой завидной участи как Пушкин. (Н..)чья слава (н..)распростр..нялась так быстро. (Н. В. Гоголь.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения по следующим схемам. Определите значение каждого придаточного.
... так + глаг], (чтобы ...). ... глаг.], (чтобы ...).  (как будто ...).
4)    ... так + глаг.], (союз что ...).
5)    ... глаг.], (будто ...).
6)   (Чтобы ...), [     ].
7)   [... так + глаг.], (будто ...).
8)  [     ], (будто ...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Разделите текст на два абзаца. Какой из них является повествованием, какой — описанием? Аргументируйте свой ответ. Какие виды придаточных предложений встречаются в тексте? Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схемы имеющихся в тексте сложноподчинённых предложений с двумя придаточными.
Берег бухты где мы остановились на ноч..вку состоял из мелкого булыжника так что всю ночь море с большой силой билось о кам..ный вал. Шум от набегавших и удалявшихся волн нёсших передвигавших камни был так силен что (н..)раз будил меня (в)течени.. ночи.4 Проснувшись и взглянув на часы я уви-д..л что уже половина седьмого. (Н..)один из моих людей ещё (н,.)встал. Что(бы) (н..)задерживаться и быстрее отправи(т, ть)ся в путь я решил поднять их всех сразу и выстрелил из
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Чем они отличаются по своему строению? Почему придаточное предложение выражает значение уступки точнее, чем деепричастный оборот? О Какие еще придаточные могут быть синонимичны деепричастным оборотам?
1)  Хотя путник и не знал дороги, но всё-таки вышел к посёлку. (Хотя ...),[     ].
2)   Не зная дороги, путник всё-таки вышел к посёлку.
[-----> — = -----]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите придаточные уступительные и союзы, которыми они прикрепляются к главным. Спишите, расставляя запятые. О Составьте схемы 1, 3 и 5-го предложений из п. I. О Объясните правописание частиц не и ни в предложениях п. II.
I,   1) Хороши летние туманные дни хотя охотники их не любят. (Т.) 2) Хотя Кара-Бугаз лежит на широте Неаполя но климатом обладает жарким и пустынным. (Пауст.) 3) Как(то) особенно свежо чувствую себя сегодня (н..)смогря на то что плохо ночь спала. (А. О.) 4)  Как (н..)крспился Чичиков духом однако похудел и даже позеленел (во)нремя таких невзгод. (Г.) 5) Листья камыша хотя я и отряхнул их веслом то и дело беззвучно бросали капли в челнок и на траву. (Троен.). 6) В степи было тихо  пасмурно  несмотря  на  то  что  солнце  поднялось.  (Ч.) 7)  Пускай тебе взгрустнётся даже ты головы не опускай, (Л.-К.)
II.   1) Сколько я  (н..)прислушивался я  (н..)мог различить (н..)одного  звука.1   (Пауст.)   2) И   чего  только   в   это   время (н..) переду маешь. (Троен.) 3) Куда (н..) взглянешь всё та же безбрежная вод..ная равнина. (Ставшие.) 4) Где такая крепость куда бы пули (н..)залетали? (П.) 5) Исток Волги люди знали давно хотя научно географы подтвердили его только в конце минувшего века. (Песк.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На гербе ЦАО изображен всадник:
 (*ответ*) да
 нет
Название улицы Балчуг происходит от слова "балчык" - грязь, болото:
 (*ответ*) да
 нет
Название улицы Пречистенка связано со Смоленской иконой Божией Матери:
 (*ответ*) да
 нет
Никольская улица получила свое название по Никольскому греческому монастырю:
 (*ответ*) да
 нет
Памятник Ф. Дзержинскому был на Зубовской площади:
 (*ответ*) нет
 да
Первое регулирование улиц началось в XIV веке:
 (*ответ*) нет
 да
Площадь ЦАО - 10 кв. км:
 (*ответ*) нет
 да
Развитие Москвы происходило кольцами:
 (*ответ*) да
 нет
Собачья площадка - переулок, который располагался в районе Нового Арбата:
 (*ответ*) да
 нет
Улицей Горького в СССР называлась улица Остоженка:
 (*ответ*) нет
 да
Через Арбат в XIV веке шла дорога на Смоленск:
 (*ответ*) да
 нет
В Косино расположены Белое, Черное и Святое озера:
 (*ответ*) да
 нет
Восточный округ Москвы называют легкими столицы:
 (*ответ*) да
 нет
Высота Останкинской телебашни 385 м:
 (*ответ*) нет
 да
Главный ботанический сад был открыт в 1945 году:
 (*ответ*) да
 нет
Кусково - имение графов Шереметьевых:
 (*ответ*) да
 нет
Мытищинский водопровод был проведен в Ростокино в конце XIX века:
 (*ответ*) нет
 да
На гербовой эмблеме ВАО изображены белки:
 (*ответ*) нет
 да
На гербовой эмблеме СВАО нет изображения медведя:
 (*ответ*) неверно
 верно
Название Черкизово связано с выходцем из Золотой Орды царевичем Серкизом:
 (*ответ*) да
 нет
Наибольшее количество названий улиц и памятников, посвященных космической тематике, - в Восточном округе:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Перестройте предложения, заменяя выделенные обстоятельственные обороты, свойственные книжной речи, придаточными уступительными. Запишите, расставляя запятые.
1) При всей тщательности проведения эксперимент (не)дал точных результатов. 2) (Н..)смотря на сильные морозы строительные работы продолжались. 3) При всей (не)уравновешенности характера на этот раз он вёл себя достаточно сдерж..но. 4) (Н..)смотря на гололёд автобусы вышли на линию. 5) При всём желании я не могу вам помочь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

1) При всей внимательности проведения эксперимент не дал точных результатов. 2) Не смотря на сильные морозы строительные работы продолжались. 3) При всей (не)уравновешенности характера на этот раз он вёл себя достаточно сдерж..но. 4) (Н..)смотря на гололёд автобусы вышли на линию. 5) При всём желании я не могу вам помочь.
Вопрос: Составьте предложения по следующим схемам.
1)   [... , (хотя ...), ...].
2)  (Пусть ...), НО |      ].
3)  (Хотя ...), однако [      ].
4)   (Несмотря на то что ...),[     ].
5)   (Как ни ...),[     j.
6)  (Сколько ли ..,), [     ].
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя там, где это возможно, придаточные предложения   деепричастными   оборотами.   Расставьте   знаки   препинания. Укажите, какими обстоятельствами являются деепричастные обороты. О   Объясните,   почему в  некоторых  предложениях  эта  замена невозможна.
1) Когда читаешь книгу обращайся с ней аккуратно. 2) Мы легко найдём на географической карте любое место если мы знаем его долготу и широту. 3) Хотя экспедиция работала в трудных условиях она всё(таки) выполнила намеченные исследования. 4) Мы м..повали крутые обвалы так как проводник знал более удобную дорогу. 5) Когда я подъехал к перевозу уже вечерело. 6) Яхта должна была изменить курс так как попала в полосу тумана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, заменяя деепричастные обороты синонимичными придаточными предложениями.
1) Эта книга, сообщая интересные сведения о драгоценных камнях, является очень ценным пособием по минералогии. 2) Работая над подготовкой к докладу, я ежедневно посещал библиотеку. 3) Имея необходимые материалы для сочинения, ты написал бы его лучше. 4) Не получив специального музыкального образования, мой брат всс(таки) достаточно хорошо играл на рояле. 5) Пропустив много занятий по болезни, ученик всё же смог успешно сдать экзамены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и укажите значение придаточных. Спишите, вставляя частицу не или ни и расставляя запятые. Укажите придаточные предложения, имеющие добавочное значение усиления и обобщения. О Расскажите об основных значениях частиц не и ни.
1) Как ... старались мы добраться в этот день до самой высокой горы нам сделать этого ... удалось. (Аре.) 2) Где(б) ... смог сказать речей я стал(бы) песню петь. (Твард.) 3) Куда ... оборачивался везде видел одни скалы. (3.) 4) Сколько ... вслушивался волк (н..)каких звуков (н..)раз.'шчал. (3.) 5) Барыня разгневалась расплакалась велела отыскать Герасима во ЧТО (бы) то ... стало уверяла что она (н.,)когда ... приказывала уничтожить собаку.4 (Т.) 6) Всё что ... делала что .,. читала Саша (тот)час(же) ему рассказала. (Н.) 7) Стрелки укладывают вещи (что)бы их ... пром..чил дождь. (Аре.) 8) Что(бы) Плюшкин ... находил он всё тащил к себе. (Г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Определите тип речи. Объясняя, для чего нужен ветер, Л. Н, Толстой использует два вида аргументов: 1) прямо указывает на необходимость того или иного явления (прямое доказательство) и 2) показывает, что случилось бы, если бы ветер отсутствовал (доказательство от противного»).   Какие  виды  сложииподчинённых  предложений   использует писатель  в  том  и   в  другом  случае? Спишите,   расставляя   знаки препинания.
Для чего ветер?
Когда дикие звери ход..т по лесам и по полям то они всегда ход..т на ветер и слыш.л ушами и чу..т3 носом то что впереди них. Если(бы) (н..)было ветра они бы (н..)знали куда им идти.
Для того что(бы) на траве кусте или дереве зав..залось семя3 нужно что(бы) с одного цветка пыль перелетела ла другой цветок. Цветки бывают далеко друг от друга и им нельзя пересылать свою пыль с одного на другой.
Когда огурцы р.хтут в п..рниках где ветра нет тогда люди сами срывают один цветок и накладывают на другой что(бы) цветковая пыль попадала на плодовый3 цветок и была бы завязь. Пчёлы и другие нас.комые3 иногда перенос.т на лапках пыль с цветка на цветок. Но больше всего пыль эту перенос.,Т ветер. Если бы (н..)было ветра половина р..стений была бы без семян.* (Л. Н. Толстой.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте письменно на вопрос «Почему необходимо много и внимательно читать?», используя прямое доказательство и доказательство от противного. Выберите для этого соответствующие виды сложноподчинённых предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку