nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу "Независимые государства, образованные после Первой мировой войны"
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ п/пГодыСобытия1Весна 1918 г.Объявлена Финляндская республика212 ноября 1918 г.Объявлена Австрийская республика3Январь 1929 г.Образовано Королевство Югославия (состав: Черногория, Сербия, Хорватия, Словения)41920 г.Образована Чехословацкая республика5Апрель 1920 г.Под руководством М. Кемаля в Турции образовалось Великое Национальное Собрание61921 г.Образовались государство Йемен, Королевство Саудовская Аравия71922 г.Образовалась парламентская республика — Литва81922 г.Образование социалистических республик — Украины, Белоруссии, Азербайджана, Армении, Грузии929 октября 1923 г.М. Кемаль избран первым президентом Турецкой республики10Май 1926 г.Под руководством Ю. Пилсудского осуществлен военный переворот, названный им “санацией” — оздоровлением11Март 1934 г.Установление диктаторского режима К. Кятса в Эстонии12Май 1934 г.Установление режима К. Ульманиса в Латвии
Вопрос: Заполните таблицу "Гражданская война и иностранная интервенция"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные формирования против советской властиНаправления военных действийГлавнокомандующие фронтов советской властиГерманские войска18 февраля 1918 г., БалтикаСеверо-Западный Балтийский флот, части Красной армииГермано-венгерские войскаЗапад, юго-запад, Бессарабия, 1918 г., веснаН. Щорс., Г. Котовский, М. ТухачевскийАнгло-японские войскаВладивосток, Дальний ВостокТихоокеанский флот, партизанские соединенияЧехословацкий корпусСибирь, Урал, 1918 г.М. В. Фрунзе, В. И. Чапаев, С. С. КаменевАрмия КолчакаСибирь, Урал, 1919 г.А. И. Егоров, С. М. Буденный, М. В. Фрунзе, Т. К. ОрджоникидзеАрмия ДеникинаУкраина, КубаньСеверо-Западный Балтийский флот, части Красной армииАрмия ВрангеляКрым, Перекоп, ЧунгарМ. В. Фрунзе, В. И. Чапаев, С. Г. КаменевАнгло-американские войскаМурманск, АрхангельскЧлены революционного комитета — И. В. СталинВойска атамана ДутоваУрал, Новолысье, Казахстан, Средняя АзияТ. К. Орджоникидзе, М. В. Фрунзе, К. Е. Ворошилов
Вопрос: Что вы знаете об усилении политического кризиса в Германии, Италии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, всемирный экономический кризис. Во-вторых, усиление террористических акций в Германии, Италии
Вопрос: Какую роль сыграли Гитлер и Муссолини в формировании фашистских отрядов и партий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гитлер был оратором, а Муссолини был волевым человеком.
Вопрос: Заполните таблицу "Правящие партии в Германии"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Партии1928 г., 20. V1930 г., 14. IX1930—1931 гг., VII1932 г., 6. XIГКП—КПГ11131517ГСДП—СДПГ30252220НСДАП2,6183733
Вопрос: Самая большая колония на юге Азии
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Индия
Вопрос: Цивилизации, оказавшие влияние на страны Юго-Восточной Азии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайская, конфуцианская, индо-буддийская
Вопрос: Главная задача теории “мархаэнизма”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимость объединения для уничтожения рабства
Вопрос: Бездействие лица, обязанного ее оказывать в соответствии с законом или со специальным правилом, без уважительных причин, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больному либо смерть больного или причинение тяжкого вреда его здоровью, - это
(*ответ*) неоказание помощи больному
 оставление в опасности
 халатность
 злоупотребление должностным положением
В основу деления преступлений против здоровья по степени тяжести положены два основных критерия
(*ответ*) экономический
(*ответ*) анатомо-патологический
 социальный
 юридический
В самостоятельную статью УК РФ выделено убийство
(*ответ*) матерью новорожденного
 совершенное в целях использования органов или тканей потерпевшего
 по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды либо кровной мести
 из хулиганских побуждений
В случае, когда врач продает новорожденного, объявляя при этом родителям о его смерти, врач несет ответственность за
(*ответ*) похищение человека и торговлю людьми
 только за торговлю людьми
 торговлю несовершеннолетними
 мошенничество
В уголовном праве выделяют следующие виды вреда здоровью
(*ответ*) тяжкий
(*ответ*) средней тяжести
(*ответ*) легкий
 значительный
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления заключается в возбуждении желания участвовать в совершении одного или нескольких преступлений путем обещаний, обмана, угроз или иным способом лица, не достигшего _ - летнего возраста
(*ответ*) 18
 17
 16
 14
Все участники организованной группы, независимо от фактически выполняемой каждым из них в процессе подготовки и совершения убийства роли, признаются _ преступления
(*ответ*) соисполнителями
 организаторами
 подстрекателями
 пособниками
Выраженная в любой форме договоренность двух или более лиц, состоявшуюся до начала совершения действий, непосредственно направленных на лишение жизни потерпевшего, - это предварительный _ на убийство
(*ответ*) сговор
 предлог
 повод
 договор
Глумление над трупом после убийства образует совокупность таких преступлений, как убийство и
(*ответ*) надругательство над телами умерших
 истязание
 побои
 геноцид
Дайте определение различных видов уголовно-наказуемых деяний, повлекших смерть человека
 убийство < умышленное причинение смерти другому человеку
 доведение до самоубийства < действия (бездействие) виновного, результатом которых стало самоубийство другого человека (или покушение на него)
 причинение смерти по неосторожности < действия (бездействие), которые нарушают те или иные правила предосторожности, вследствие чего погибает человек
Дайте определение уголовно-наказуемых деяний, посягающих на свободу личности
 незаконное лишение свободы < создание принудительной преграды выбора личностью места его нахождения или перемещения
 похищение человека < тайное или открытое завладение (захват) живого человека и его перемещение в другое место, где потерпевший содержится в неволе
 торговля людьми < купля-продажа человека либо его вербовка, перевозка, передача, укрывательство или получение, совершенные в целях его эксплуатации
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Когда советское правительство признало независимость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 27 марта 1927 г
Вопрос: Кто призывал к политике “сопротивления без применения силы”?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - М. Ганди
Вопрос: Кто был первым президентом Турецкой Республики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. Кемаль Ататюрк
Вопрос: С какой целью Англия в 1905 г. назначила вице-короля в Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для подавления национально-освободительного движения
Вопрос: Как называлась теория М. Ганди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Сатьяграха.
Вопрос: Когда был принят английским парламентом закон об управлении Индией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1935 г. Конституцией Индии.
Вопрос: В руках каких государств находился Иран в 1917 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англии, России, Турции, Германии
Вопрос: Назовите государства Индокитая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьетнам, Лаос, Камбоджа
Вопрос: Фамилия полковника, возглавившего в 1924 г. государственный переворот
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Реза хан
Вопрос: Что означают “шахриварские события”?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение английских войск на юг Ирана, соответственно на северные границы СССР.
Вопрос: Дайте определения наиболее распространенных составов преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
 изнасилование < половое сношение с применением физического насилия или угрозой его применения к потерпевшей или другим лицам либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей
 насильственные действия сексуального характера < совершение мужеложства, лесбиянства и других насильственных действий сексуального характера
 половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста < добровольное с обеих сторон совершение полового акта, мужеложства или лесбиянства взрослого с лицом, заведомо не достигшим 16 лет
Действия (бездействие), которые нарушают те или иные правила предосторожности, вследствие чего погибает человек, - это
(*ответ*) причинение смерти по неосторожности
 самоубийство
 несчастный случай
 умышленное убийство
Действия, заключающиеся в тайном или открытом завладении (захвате) живого человека и его перемещение в другое место, где потерпевший содержится в неволе, образуют состав следующего преступления
(*ответ*) похищение человека
 ограничение свободы
 терроризм
 незаконное лишение свободы
Действия, характеризующиеся многократным нанесением ударов, но не повлекшие особого вида повреждений, - это
(*ответ*) побои
 истязания
 избиения
 физические страдания
Деяния, которые состоят в непосредственном нарушении анатомической целости органов и тканей или их физиологических функций либо вызывают заболевания или патологические состояния у человека, относятся к преступлениям против
(*ответ*) здоровья
 жизни
 собственности
 общественной безопасности
Для решения вопроса об отнесении тех или иных насильственных действий к сексуальным возможно проведение экспертизы с участием врача
(*ответ*) сексопатолога
 терапевта
 психиатра
 невропатолога
Доведение ребенка до самоубийства путем жестокого обращения с ним влечет ответственность за доведение до
(*ответ*) самоубийства
Если имеет место тайное для окружающих удержание человека в его собственной квартире, то такие действия следует квалифицировать как
(*ответ*) незаконное лишение свободы
 похищение человека
 оставление в опасности
 терроризм
Если лицо осознает, что совершает деяние, в результате которого наступит смерть другого человека, реально предвидит это последствие и желает его наступления, в данном случае налицо следующая форма вины
(*ответ*) прямой умысел
 косвенный умысел
 преступная небрежность
 преступное легкомыслие
Если лицо предвидит возможность наступления смерти другого человека, не желает ее, но сознательно допускает наступление смерти либо относится к ней безразлично, - налицо следующая форма вины
(*ответ*) косвенный умысел
 прямой умысел
 преступная небрежность
 преступное легкомыслие
Если незаконное лишение свободы связано с использованием должностных полномочий, лицо, совершившее данное деяние несет ответственность за
(*ответ*) превышение должностных полномочий
(*ответ*) незаконное задержание, заключение под стражу или содержание под стражей
 халатность
 мошенничество
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В каком году была третья афганская война?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1919 г., в связи с введением английских войск
Вопрос: Как называется афганская Конституция 1923 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной закон
Вопрос: Что означает Бачайо-Сакао?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстание туркмен и таджиков в Афганистане
Вопрос: Хан, взошедший на престол в результате подавления восстания Бачайо-Сакао
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Надир хан.
Вопрос: Когда и где М. Кемалю присвоили звание Ататюрк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1934 г., Великое Собрание Турции.
Вопрос: Каковы были последствия нарушения договора о нейтралитете между СССР и Турцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Советско-турецкие отношения длительное время были нарушены
Вопрос: Что дала Турции международная конференция 1936 г. в г. Монтре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возвращение Турции проливов Босфор и Дарданеллы
Вопрос: Основные идеи кемализма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республиканский строй, национализм, народность, этатизм, лаицизм, революционность
Вопрос: Главная задача реформ Аманолла хана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон об уничтожении рабства.
Вопрос: После каких событий США установили свое господство над Филиппинами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вследствие войны 1898—1901 гг. между США и Испанией
Вопрос: Жизнь человека является _ объектом преступлений против жизни
(*ответ*) видовым
 родовым
 непосредственным
 общим
Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, болезни или вследствие своей беспомощности, в случаях, когда виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, образует следующий состав преступления
(*ответ*) оставление в опасности
 неоказание помощи больному
 халатность
 злоупотребление должностными полномочиями
Закон устанавливает _ обстоятельств, которые характеризуют виды квалифицированного убийства
(*ответ*) двенадцать
 десять
 восемь
 семь
Из перечисленных благ основным непосредственным объектом оскорбления являются
(*ответ*) честь
(*ответ*) достоинство
 деловая репутация
 семейные традиции
Из перечисленных действий похищение человека обязательно включает в себя
(*ответ*) завладение
(*ответ*) перемещение
(*ответ*) удержание
 причинение вреда здоровью
Изнасилование заведомо несовершеннолетней девушки предполагает возраст потерпевшей от 14 до _ лет
(*ответ*) 18
 17
 16
 15
Изнасилование считается оконченным с момента
(*ответ*) начала полового акта
 причинения легкого вреда здоровью потерпевшей
 причинения потерпевшей вреда здоровью средней тяжести
 причинения тяжкого вреда здоровью потерпевшей
Индивидуальный жилой дом с входящими в него жилыми и нежилыми помещениями, жилое помещение независимо от формы собственности, входящее в жилой фонд и пригодное для постоянного или временного проживания, а равно иное помещение или строение, не входящее в жилищный фонд, но предназначенное для временного проживания, - это
(*ответ*) жилище
 помещение
 недвижимость
 квартира
Истязания характеризуются следующими формами вины
(*ответ*) как прямым, так и косвенным умыслом
 только косвенным умыслом
 только прямым умыслом
 преступной небрежностью
К антиобщественным действиям, при вовлечении в них несовершеннолетнего, относятся
(*ответ*) употребление спиртных напитков
(*ответ*) проституция
(*ответ*) развратные действия
 попрошайничество
Квалифицировать преступление - значит дать ему юридическую _
(*ответ*) оценку
Квалифицирующие признаки убийства, указанные в ч. 2 ст. 105 УК РФ, относятся к следующим элементам данного состава преступления
(*ответ*) объекту
(*ответ*) объективной стороне
 субъекту
 субъективной стороне
Квалифицирующий признак совершения убийства с целью скрыть другое преступление или облегчить его совершение относится к следующим элементам состава преступления
(*ответ*) субъекту
(*ответ*) субъективной стороне
 объекту
 объективной стороне
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Основное занятие иранских племен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кочевое скотоводство
Вопрос: Кто был предводителем освободительной борьбы в провинции Гилян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Кошек хан
Вопрос: Назовите руководителей революции в августе 1942 г. в Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. Ганди, Дж. Неру, В. Патель.
Вопрос: В чем суть закона Роулетта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Держать народ Индии в повиновении.
Вопрос: Что означает хартал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовая стоянка
Вопрос: Где был создан Всеиндийский конгресс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в Бомбее.
Вопрос: Заполните таблицу "Колониальные владения европейских стран"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейские государстваАфриканские владенияВладения на арабском ВостокеНезависимые государстваАнглияЕгипет, Судан, Сомали, Южно-африканский союзАравийский полуостров, АденФранцияАлжир, Тунис, Марокко, Берег Слоновой Кости — Гвинея, (Кот д’Ивуар), Верхняя Вольта (Буркина Фасо), Дагомея (Бенин), Мавритания, Нигерия, Сенегал, Мали, МадагаскарГерманияНа востоке, западе, юго-западе АфрикиЭфиопия, Либерия, Южноафриканский Союз (доминион)ПортугалияМозамбик, Ангола, Гвинея- Бисау, Острова Зеленого МысаБельгияКонгоИталияСомали, ЭритреяИспанияЗападная Сахара, северо-западная часть МароккоОсманская ТурцияИран, Сирия, Йемен, часть Аравийского полуострова
Вопрос: Перечислите колониальные владения Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африканские владенияВладения на арабском ВостокеЕгипет, Судан, Сомали, Южно-африканский союзАравийский полуостров, Аден
Вопрос: Перечислите колониальные владения Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алжир, Тунис, Марокко, Берег Слоновой Кости — Гвинея, (Кот д’Ивуар), Верхняя Вольта (Буркина Фасо), Дагомея (Бенин), Мавритания, Нигерия, Сенегал, Мали, Мадагаскар
Вопрос: Перечислите колониальные владения Османской Турции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иран, Сирия, Йемен, часть Аравийского полуострова
Вопрос: Перечислите колониальные владения Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африканские владенияНезависимые государстваНа востоке, западе, юго-западе АфрикиЭфиопия, Либерия, Южноафриканский Союз (доминион)
Вопрос: Перечислите колониальные владения Португалии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мозамбик, Ангола, Гвинея- Бисау, Острова Зеленого Мыса
Вопрос: Перечислите колониальные владения Бельгии
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Конго
Вопрос: Перечислите колониальные владения Италии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сомали, Эритрея
Вопрос: Перечислите колониальные владения Испании
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная Сахара, северо-западная часть Марокко
Вопрос: Заполните таблицу "Военные действия в 1939—1941 гг." Германии и СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войны с участием ГерманииВойны с участием СССРВоенные действия в других регионах1 сентября 1939 г. — нападение на ПольшуНоябрь 1939 — март 1940 г. — война с Финляндией. 17 сентября 1939 г. — ввод частей Красной Армии в Прибалтику. 17 сентября 1939 г. — ввод войск в Польшу7 декабря 1941 г. — нападение милитаристской Японии на Пёрл-Харбор. По другим регионам рекомендуем посмотреть карту в учебнике и дать характеристику военных действий
Вопрос: Укажите соотношение сил Германии и Польши
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГерманияПольшаСоотношение сил двух сторонДивизий — 65Моторно-танковых дивизий — 11Кавалерийских бригад — 11Танков — 280Самолетов — 2000Военных кораблей — 100Военно-пехотных дивизий — 36Моторных бригад — 2Военно-пехотных дивизий — 41Легких танков — 82Самолетов — 420Военных кораблей — 12
Вопрос: Заполните таблицу "Военные действия на Западном фронте"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные силы Германии на западеВоенные силы западных стран против ГерманииДивизий — 135Бригад — 1Самолетов — 3500Танков — 2600Производство оружия возросло на 54%Дивизий — 141Голландия — 10 дивизийФранция — 99 дивизийАнглия — 10 дивизийБельгия — 22 дивизииТанков — 3000Самолетов — 2700
Вопрос: Заполните таблицу "Коренной перелом во Второй мировой войне" Сталинградская битва и Курская битва
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыСталинградская битваКурская битваВремя. Соотношение сил обеих сторон накануне операции19 ноября 1942 г. — 2 февраля 1943 г. Численность войск 1:1 пушки; минометы 1, 3:1 танки 1, 4 : 1 самолеты 1, 2 : 1 “Уран”5 июля — 12 июля 1943 г.“Цитадель”ГлавнокомандующийГ. К. ЖуковК. Конев и Н. РокоссовскийИтогиНемцы потеряли 800 тыс. живой силы, 2000 танков, 3 тыс. пушек и самолетовСтратегическая инициатива перешла в руки Советской армииНемцы потеряли 500 тыс. солдат и офицеров, 1,5 тыс. танков, 3,7 тыс. самолетов. Началось освобождение советской территории
Вопрос: Заполните таблицу "Расходы СССР во Второй мировой войне" Материальные расходы и людские потери
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальные расходыЛюдские потери32 тыс. предприятий, 65 тыс. км железнодорожных путей, разрушено 1710 сел и городов, 70 тыс. деревень. Поголовье лошадей уменьшилось на 50%, крупного рогатого скота — на 20%, свиней — на 65%. Потери в войне составили 2 трлн. 60 млн. рублейУбито 27 млн. человек, без крова остались 25 млн. человек
Вопрос: Нарушение правил охраны труда с объективной стороны заключается в нарушении правил техники безопасности или иных правил охраны труда, если это повлекло по неосторожности причинение _ вреда здоровью человека
(*ответ*) тяжкого
 средней тяжести
 легкого
 любого из указанных
Нарушение правил охраны труда с объективной стороны заключается в нарушении правил техники безопасности или иных правил охраны труда, если это повлекло по неосторожности причинение вреда _ здоровью человека
(*ответ*) тяжкого
 средней тяжести
 легкого
 любого
Не нарушают анатомическую целостность тела потерпевшего, но причиняют физическую боль и унижают его достоинство
(*ответ*) побои
 истязания
 причинение тяжкого вреда здоровью
 причинение средней тяжести вреда здоровью
Не рассматривается в качестве убийства, а также не образует иного преступления против жизни, по УК РФ, склонение к
(*ответ*) самоубийству
 убийству
 причинению тяжкого вреда здоровью
 покушению на убийство
Незаконное лишение свободы признается оконченным с момента
(*ответ*) фактического лишения свободы
 ограничения лица в передвижении
 угрозы лишения свободы
 похищения лица
Незаконное помещение в психиатрический стационар выражено следующей формой вины
(*ответ*) прямым умыслом
 косвенным умыслом
 преступной небрежностью
 преступным легкомыслием
Незаконное помещение в психиатрический стационар считается оконченным после
(*ответ*) незаконной госпитализации лица в психиатрический стационар
 нахождения лица в психиатрическом стационаре не менее одних суток
 нахождения лица в психиатрическом стационаре не менее тридцати суток
 вынесения судьей решения о необходимости помещения лица в психиатрический стационар
Незначительная стойкая утрата трудоспособности означает стойкую утрату общей трудоспособности, равную _%
(*ответ*) 5
 8
 15
 33
Неправомерный доступ к электронной почте признается
(*ответ*) нарушением тайны переписки
 мерами безопасности
 мелким хулиганством
 служебной заинтересованностью
Неудачная попытка осуществить вторжение или иные действия с применением оружия или предметов, используемых с качестве оружия, не выразившиеся в нем, но доставляющие беспокойство жильцам, квалифицируются как
(*ответ*) хулиганство
 грабеж
 разбой
 мошенничество
Объективная сторона похищения состоит из следующих действий
(*ответ*) захват человека
(*ответ*) перемещение его в иное место
(*ответ*) удержание в ином месте
 причинение вреда здоровью потерпевшего
Объективная сторона причинения вреда здоровью может выражаться
(*ответ*) как в действии, так и бездействии
 только в действии
 только в бездействии
 в форме неосторожности
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Периоды подъема экономического развития Великобритании и Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВеликобританияФранцияВ середине 80-х годов развиваются частная предпринимательская деятельность, приватизация, снижаются налоги, внедряются новые способы развития промышленности с использованием достижений науки. В 1952 г. Великобритания становится ядерной державойВ 60-х годах стала проводиться модернизация многопрофильного производства; погашен внешний долг, населению стали давать кредиты, капитал стал выводиться за границу. Франция стала ядерной державой в 60-х годах
Вопрос: Особенности экономического и социального развития ФРГ и Италии в 50—60-х годах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ФРГИталия1. Переход к рыночной экономике2. Продукция производства в среднем выросла на 8,5%3. Начался процесс концентрации и модернизации4. Выход на мировой рынок. Немецкая марка стала конвертируемой валютойНеравномерное развитие экономики:1. Крупные центры промышленности (автомобилестроение, химическая, авиационная, выпуск компьютеров) расположились в Милане, Генуе, Турине2. Мелкие и средние фирмы расположены в Северной, Восточной, Центральной Италии3. Южная Италия, Неаполь, Сицилия (остальные районы) выпускали керамику, одежду, обувь. Главная особенность — важная роль государственного сектора. Малый и средний бизнес внес большой вклад в развитие экономики
Вопрос: Социалистические преобразования в СССР и Югославии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли хозяйстваСССРЮгославияПромышленностьВся промышленность в государственной собственности. Плановая экономикаПредприятия в руках коллектива (под управлением), нет директивного управления централизованной экономикиСельское хозяйствоКолхозы, совхозы, плановая экономикаСельское хозяйство не было объединено в кооперативыТорговляВнутренняя торговля формально делилась на государственную и кооперативную. Торговля ориентирована на плановую экономикуРабочая сила — товар. Граждане были вынуждены уезжать в поисках работы в Западную ЕвропуПолитическая власть7 октября 1937 г. была принята Конституция. “Развитой социализм” закрепил власть КПСС. Формально—социалистическая республика, на деле — диктатура КПССОтсутствие демократии. В 1974 г. И. Б. Тито стал пожизненным президентом. Установилась авторитарная власть
Вопрос: Демократическое управление в независимых государствах после распада СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГосударствоСистема правленияРуководителиАрменияПрезидентская республикаТер-Петросян — 1991 г.Роберт Кочарян — 1998 г.АзербайджанПрезидентская республикаНиязи Аяз оглы Муталибов — 1998 г.Гейдар Алиев — 1993 г.Ильхам Алиев (сын) — 2004 г.ГрузияПрезидентская республикаЗвиад Гамсахурдия — 1990 г.Эдуард Шеварднадзе — 1991 г.Михаил Саакашвили — 2004 г.КыргызстанПрезидентская республикаАскар Акаев — 1990 г.Курмаш Бакиев — 2005 г.ТаджикистанПрезидентская республикаРахмон Набиев — 1991 г.Эмомали Рахмонов — 1992 г.ТуркменистанПрезидентская республикаСапармурад Ниязов — 1990 г.УзбекистанПрезидентская республикаИслам Каримов — 1990 г.
Вопрос: Время вступления государств в Первую мировую войну
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антанта и ее союзникиГермания и ее союзники1914 г. — Сербия, Россия, Франция, Великобритания, Бельгия, Черногория, Япония, Египет1914 г. — Австро-Венгрия, Германия, Турция1915 г. — Италия1915 г. — Болгария1916 г. — Португалия, Румыния1917 г. — США, Куба, Греция, Либерия, Китай, Бразилия1918 г. — Гватемала, Никарагуа, Коста-Рика, Гаити, Гондурас
Вопрос: Заполните таблицу "Основные периоды гражданской войны в России"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Февраль—март 1917 г.Падение самодержавия, распад обществаМарт—октябрь 1917 г.Осложнение противоречий в обществе, созревание предпосылок гражданской войныОктябрь 1917 г. - март 1918 г.Создание Временного правительства, установление советской власти, расширение военного противостоянияМарт—июнь 1917 г.Усиление военного противостояния между “белыми” и “красными”, создание сторонами военных формированийЛето 1918 г. - конец 1920 г.Жестокие бои между противоборствующими сторонами, в том числе с иностранными интервентами, милитаризация экономики1921—1922 гг.Спад военных действий с последующим прекращением
Вопрос: Заполните таблицу "О последствиях либерализации экономики и перехода к рыночным отношениям стран Восточной Европы"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГосударстваРезультаты реформПольша1. Ускорен переход к стабилизации экономики.2. В 1955 г. был снижен уровень инфляции, и страна вскоре достигла европейского уровня развития.3. В стране царила безработица.4. Обострились социальные противоречия.5. В 1966 г. на президентских выборах представители левых сил одержали победу, а на партийных выборах в октябре 1991 г. победили правые.Болгария1. Правительство, возглавляемое социалистами, ставило препоны реформам.2. Социально-экономическое положение было очень тяжелым.3. В стране наступил голод.4. Началась волна финансовых банкротств (внешний долг превысил 10 млрд. долларов).5. В 1997 г. президентом был избран представитель правой оппозиции.6. Были проведены внеочередные парламентские выборы.Албания1. Уровень политической культуры был низким.2. Не было демократических веяний.3. В 1997 г. в стране разразился политический кризис. “Власть толпы” разрушила государственные институты, ввергла страну в хаос, доведя народ до состояния гражданской войны.Польша и ЮгославияШирокое развитие получила кооперация сельского хозяйства.Чехия, Словакия и ВенгрияПоявились новые формы кооперативов.РумынияШирокое распространение получили кооперативы.БолгарияСуществовал двусторонний вариант. С одной стороны, сохранились частные кооперативы, с другой — сформировались частнособственнические фермерские хозяйства.Чехословакия в 1990 г.Революционные процессы перешли в национальные и этнические столкновения.Югославия (Сербия и Черногория остались в составе Федерации)Разделилась на несколько независимых государств: Словению, Боснию, Герцеговину, Македонию, Хорватию. Религиозный состав народа различен: католики, мусульмане, православные.
Вопрос: Заполните таблицу "Развитие либерализма"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодФормы деятельностиГлавная задачаВид деятельностиКонец XVII— XVIII в.Течение общественно-политической мыслиРазвитие культуры, науки, просвещение людейОбсуждение различных вопросов в салонах, просветители служили советниками правительствXIX в.Политическое движениеИзменения в правительствах и удовлетворение своих требованийУчастие в политической борьбе, в том числе и в подготовке новых революций и государственных переворотов, создание политических клубов и объединений, выступления в печати
Вопрос: Сравнить положение дворянства до Крестьянской реформы 1861 г. и после нее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее:
1) дворяне были и остались привилегированным сословием;
2) до и после крестьянской реформы существовало дворянское землевладение;
3) дворяне обладали правом использовать труд зависимых крестьян, после реформы – временнообязанных (отработки, издольщина);
4) дворянство не подвергалось телесным наказаниям;
5) дворяне не платили подати государству.

Различия:
До реформы 1861 г.
1) Крепостническая основа дворянских хозяйств, использование труда крепостных крестьян;
2) Дворяне имели право продавать, покупать крепостных крестьян;
3) Низкая рентабельность помещичьих хозяйств, разорение части дворянства.
После реформы 1861 г.
1) Перестройка хозяйства на капиталистических основах, переход к использованию труда наемных сельскохозяйственных рабочих;
2) Дворяне потеряли право продавать, покупать крепостных крестьян;
3) Дворяне получили значительные суммы в виде выкупных платежей, часть хозяйств стала более рентабельной;
4) Землевладение значительной части дворян увеличилось за счет крестьянских отрезков.
Вопрос: Объектом неприкосновенности жилища являются общественные отношения, обеспечивающие неприкосновенность
(*ответ*) жилища
Обязательный признак объективной стороны оскорбления - это _ совершения преступления
(*ответ*) способ
 мотив
 цель
 обстановка
Обязательным признаком такого преступления, как торговля людьми, выступает цель
(*ответ*) эксплуатация человека
 повреждение здоровья
 трансплантация органов и тканей человека
 извлечение прибыли
Обязательным условием ответственности за злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей является вступление в законную силу решения _ о взыскании соответствующих средств на содержание детей (родителей)
(*ответ*) суда
 прокурора
 руководителя отдела социальной защиты населения
 главы местной администрации
Одновременное убийство нескольких лиц предполагает вину в форме
(*ответ*) прямого умысла
(*ответ*) косвенного умысла
 преступной небрежности
 преступного легкомыслия
Опасное для жизни причинение вреда здоровью, которое состоит в нарушении анатомической целости тела или в нарушении нормального функционирования органов человека либо организма в целом, - это
(*ответ*) причинение тяжкого вреда здоровью
 причинение вреда здоровью средней тяжести
 причинение легкого вреда здоровью
 побои
Особо квалифицирующим признаком причинения смерти по неосторожности является совершение данного преступления
(*ответ*) повлекшего смерть двух и более лиц
 организованной группой
 с особой жестокостью
 с целью использования органов и тканей потерпевшего
Особо квалифицирующими признаками заражения ВИЧ-инфекцией являются следующие
(*ответ*) заражение ВИЧ-инфекцией двух или более лиц
(*ответ*) заведомо несовершеннолетнего
 совершение преступления, лицом с использованием своего служебного положения
 группой лиц по предварительному сговору
Особо квалифицирующими признаками изнасилования являются следующие
(*ответ*) неосторожная смерть потерпевшей
(*ответ*) неосторожное причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшей, заражение ее ВИЧ-инфекцией или иные тяжкие последствия
(*ответ*) изнасилование потерпевшей, заведомо не достигшей 14-летнего возраста
 группой лиц по предварительному сговору
Особо квалифицирующими признаками насильственных действий сексуального характера являются следующие
(*ответ*) неосторожная смерть потерпевшей
(*ответ*) неосторожное причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшей, заражение ее ВИЧ-инфекцией или иные тяжкие последствия
 изнасилование потерпевшей, заведомо не достигшей 14-летнего возраста
 группой лиц по предварительному сговору
Ответственность за нарушение неприкосновенности жилища (ст. 139 УК) вытекает из установленного _ РФ положения о неприкосновенности жилища граждан
(*ответ*) Конституцией
 Уголовным кодексом
 Гражданским кодексом
 Семейным кодексом
Ответственность за преступления против жизни наступает с _ лет
(*ответ*) 14
 16
 18
 19
По анатомо-патологическому критерию выделяются следующие виды причинения вреда здоровью человека
(*ответ*) кратковременные расстройства здоровья
(*ответ*) длительные расстройства здоровья
 вред здоровью средней тяжести
 тяжкий вред здоровью
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Заполните таблицу "Вклад отечественных ученых в развитие знаний об организме человека"
Категория: школьный раздел
Ответы:
УченыйВкладН. И. ПироговСоздатель топографической анатомииП. Ф. ЛесгафтТеоретическая анатомия, изучал взаимосвязь функций органов и их строенияД. Н. ЗерновИсследовал органы чувств, борозды и извилины больших полушарий головного мозгаВ. П. ВоробьевРазработал новые методы исследования нервной системы, работы сердца, желудкаВ. Н. ТонковИзучал иннервацию многих органов
Вопрос: Что является предметом изучения науки систематики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многообразие живых организмов
Вопрос: Дайте полное определение понятия “систематика”.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это наука, изучающая все многообразие живых организмов и разрабатывающая принципы их классификации
Вопрос: Что изучает такой раздел биологии, как эволюционное учение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это раздел биологии, изучающий историческое развитие (эволюцию) живой природы
Вопрос: Как вы понимаете термин “эволюция”?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процессы необратимых изменений, протекающие в природе
Вопрос: Назовите ученого, имя которого неразрывно связано с эволюционным учением и теорией эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Чарльз Дарвин
Вопрос: Какие факты могут служить доказательством того, что человек является неотъемлемой частью природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку присущи все свойства живых организмов, он зависит от климатических факторов, от других живых организмов, которые являются пищей для него; он сам влияет на живую природу
Вопрос: Вспомните систематическое положение человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство Животные, подцарство Многоклеточные, тип Хордовые, подтип Позвоночные, класс Млекопитающие, отряд Приматы, семейство Гоминиды, род Человек, вид Человек разумный
Вопрос: Именно Ч. Дарвин высказал мысль о том, что человек имеет общих далеких предков с современными человекообразными обезьянами. Какие анатомические доказательства он смог привести в пользу своей теории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятипалая конечность, большой палец противопоставлен остальным, плоские ногти. Сходство во внутреннем строении органов, наличие мимической мускулатуры
Вопрос: По своей юридической конструкции, состав убийства является
(*ответ*) материальным составом
 формальным составом
 формально-материальным составом
 может быть любым составом из вышеперечисленных, в зависимости от способа совершения
Под значительной стойкой утратой общей трудоспособности менее чем на 1/3 понимается стойкая утрата такой трудоспособности от 10 до _% включительно
(*ответ*) 30
 35
 40
 50
Под кратковременным расстройством здоровья понимается временная утрата трудоспособности продолжительностью не свыше _ недель
(*ответ*) трех
 четырех
 пяти
 шести
Под половым сношением в медицине понимается физиологический
(*ответ*) акт
Подбор, заключение соглашений с людьми для их последующего участия в какой-либо деятельности, работе в интересах нанимателя за определенное вознаграждение - это
(*ответ*) вербовка
 уговор
 шантаж
 принуждение
Покушение на убийство возможно лишь с
(*ответ*) прямым умыслом
 косвенным умыслом
 преступной небрежностью
 преступным легкомыслием
Половое сношение с применением физического насилия или угрозой его применения к потерпевшей или другим лицам, либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей - это
(*ответ*) изнасилование
 развратные действия
 истязания
 насильственные действия сексуального характера
Помещение в психиатрический стационар без согласия лица, страдающего психическим расстройством, или без согласия его законного представителя возможно в _ случаях
(*ответ*) исключительных
 любых
 крайних
 особых
Помещение в психиатрический стационар без согласия лица, страдающего психическим расстройством, или без согласия его законного представителя возможно только по решению
(*ответ*) врачей-психиатров
 прокурора
 заведующего психиатрическим стационаром
 начальника органа внутренних дел
Потеря зрения - это полная стойкая слепота на оба глаза или такое состояние, когда имеется понижение зрения до остроты зрения _ и менее
(*ответ*) 0,04
 0,05
 0,06
 0,07
Потеря пальца руки или ноги относится к следующему виду причинения вреда здоровью
(*ответ*) вред здоровью средней тяжести
 тяжкий вред здоровью
 легкий вред здоровью
 отсутствие какого-либо вреда здоровью
Потеря слуха на одно ухо относится к следующему виду вреда здоровья
(*ответ*) тяжкий вред здоровью
 вред здоровью средней тяжести
 легкий вред здоровью
 повреждению
Потеря слуха на одно ухо относится к следующему виду причинения вреда здоровью
(*ответ*) тяжкий вред здоровью
 вред здоровью средней тяжести
 легкий вред здоровью
 отсутствие какого-либо вреда здоровью
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие общие черты можно выявить у человека и человекообразных обезьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятипалая конечность, большой палец противопоставлен остальным, плоские ногти. Сходство во внутреннем строении органов, наличие мимической мускулатуры, сходное строение белков
Вопрос: Какие этапы становления можно выделить в эволюции человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питекантроп, синантроп, неандерталец, кроманьонец
Вопрос: Что указывает на более высокий уровень организации кроманьонцев по сравнению с древними людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больший объем головного мозга, имели высокий свод черепа, изготавливали сложные орудия труда, приручат и разводили животных
Вопрос: Выделите основные признаки, на основе которых ученые объединяют людей в несколько рас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет и структура волос, цвет кожи, разрез глаз, форма носа, наличие волос на лице.
Вопрос: На основе каких предположений и выводов можно судить о том, что все расы относятся к одному виду Человек разумный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них одинаковые умственные способности; одинаковое внутреннее строение тела, органов - возможна их пересадка; аналогичный генетический материал, который несет информацию о признаках; между людьми разных рас возникают браки и рождаются дети
Вопрос: Какие крупные расы выделяют ученые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Евразийская, азиатско-американская, экваториальная
Вопрос: Какими признаками отличаются представители экваториальной расы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У представителей экваториальной расы темная кожа. На голове имеются волнистые или курчавые черные волосы. Лицо может быть, как узким, так и широким, широкий приплюснутый нос, толстые губы, широко открытые карие глаза, складка верхнего века развита слабо, борода и усы растут слабо
Вопрос: Выделите причины образования разных рас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатические факторы, место обитания, изоляция людей разных рас
Вопрос: Для чего необходимо изучение строения организма человека? Что необходимо для того, чтобы как можно дольше сохранить здоровье и работоспособность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы узнать, какие процессы и каким образом происходят внутри нас: как работает сердце, что ему необходимо для работы; что нужно делать для того, чтобы сохранить здоровье
Вопрос: Почему каждому человеку необходимо знать строение и функции своего организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти науки помогут нам лучше понять физиологические процессы, происходящие в организме, когда мы трудимся, отдыхаем, спим, едим, занимаемся спортом. Необходимо знать о строении организма человека для того, чтобы эти знания применять для сохранения своего здоровья и здоровья других людей.
Вопрос: Работы каких античных ученых внесли наибольший вклад в развитие первоначальных представлений о человеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работы Гиппократа, Аристотеля
Вопрос: Назовите отечественных ученых, внесших вклад в науки, изучающие человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пирогов, Лесгафт, Зернов, Воробьев
Вопрос: Кого из ученых можно считать основателем динамической анатомии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леонардо да Винчи.
Вопрос: Приведите примеры устаревших представлений о строении организма человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь согревается в сердце и оттуда оттекает по венам; считали, что артериальная и венозная кровь смешивается
Вопрос: Что изучают анатомия, физиология, гистология и гигиена? Почему каждому человеку необходимо знать строение и функции своего организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти науки помогают нам лучше понять физиологические процессы, происходящие в организме, когда мы трудимся, отдыхаем, спим, едим, занимаемся спортом. Необходимо знать о строении организма человека для того, чтобы эти знания применять для сохранения своего здоровья и здоровья других людей
Вопрос: В настоящее время существует большое количество современных методов, благодаря которым возможно диагностирование заболеваний и лечение человека. Есть ли на сегодняшний день необходимость в том, чтобы создавались и открывались новые методы диагностирования и изучения организма человека? И почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, старые методы зачастую теряют актуальность, так как появляются новые заболевания; кроме того, появляется новая техника, более современная.
Вопрос: Какие методы применяются для изучения организма человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскопия, эндоскопия, антропометрический метод, визуальный осмотр
Вопрос: Объясните более подробно, на чем основывается микроскопия
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью светового микроскопа можно различить разные типы тканей и увидеть в клетке некоторые структуры. Для более детального изучения строения клетки и тканей используют электронный микроскоп. Сканирующий электронный микроскоп может создавать трехмерное изображение изучаемого объекта
Вопрос: Какими методами определяют состав крови?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью биохимического анализа
Вопрос: Как врач может определить рост, вес, конституцию человека? С помощью какого метода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью визуального осмотра (соматоскопический метод).
Вопрос: С объективной стороны, все преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности по своему составу являются
(*ответ*) формальными
С судебно-медицинской точки зрения, стойкой считается утрата общей трудоспособности при длительности расстройства здоровья свыше _ дней
(*ответ*) 120
 100
 80
 50
Создание принудительной преграды выбора личностью места его нахождения или перемещения образуют состав следующего преступления
(*ответ*) незаконное лишение свободы
 захват заложника
 похищение человека
 незаконное помещение в психиатрический стационар
Состав преступления, заключающийся в нарушении неприкосновенности частной жизни, окончен с момента
(*ответ*) вхождения лица внутрь жилища
 попытки незаконного вторжения лица внутрь жилища
 хищения имущества, находящегося в чужом жилище
 когда лицо застигнуто в чужом жилище
Состояние сильного душевного волнения - это
(*ответ*) аффект
Срок, в течение которого удерживается лицо, для квалификации похищения человека
(*ответ*) значения не имеет
 составляет не менее 3 суток
 составляет не менее 10 суток
 составляет не менее 30 суток
Субъектами умышленного причинения тяжкого и средней тяжести вреда здоровью могут быть лица, которые достигли возраста _ лет
(*ответ*) 14
 15
 16
 18
Субъектом вовлечения несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий является лицо, достигшее _ лет
(*ответ*) 18
 17
 16
 14
Субъектом заверения заведомо подделанных подписей (подписных листов) может выступать
(*ответ*) специальный субъект
 общий субъект
 как общий, так и специальный субъект
 любое вменяемое физическое лицо
Субъектом заверения заведомо подделанных подписей (подписных листов) может выступать
(*ответ*) специальный субъект
 общий субъект
 как общий, так и специальный субъект
 любое вменяемое физическое лицо
Субъектом изнасилования может выступать лицо
(*ответ*) мужского пола, достигшее 14-ти лет
 любое, достигшее 14-ти лет, при групповом преступлении
 любое, достигшее 14-ти лет
 любое, достигшее 16-ти лет
Субъектом незаконного лишения свободы является физическое вменяемое лицо, достигшее возраста _ лет
(*ответ*) 16
 14
 15
 18
Субъектом неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего является
(*ответ*) только специальный субъект
 лицо, достигшее 16-ти летнего возраста
 лицо, достигшее 18-ти летнего возраста
 лицо, достигшее 20-ти летнего возраста
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В чем заключается заслуга Николая Ивановича Пирогова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он впервые применил эфир для наркоза, а йод и спирт - для предупреждения нагноения ран. Он начал использовать гипсовую повязку при переломах.
Вопрос: Каков вклад в науку И. М. Сеченова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он является создателем естественно-научного направления в физиологии и автором работы “Рефлексы головного мозга”.
Вопрос: Назовите фамилию ученого - автора трудов по физиологии пищеварения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Петрович Павлов.
Вопрос: В каком направлении работал И. И. Мечников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучение иммунитета - борьбы организма с болезнетворными бактериями
Вопрос: Что изучал П. Ф. Лесгафт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теоретическую анатомию, взаимосвязь функций органов и их строения
Вопрос: Какое значение на сегодняшний день имеет медицина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное, так как благодаря медицине лечат людей, предотвращают заболевания, поддерживают здоровье.
Вопрос: Необходимо ли соблюдать правила гигиены? Чистить зубы 2 раза в день, принимать душ, мыть руки перед едой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если не чистить зубы, появится кариес и зубы выпадут, тогда нечем будет обрабатывать пищу. Если не мыть руки перед едой, вместе с пищей в организм могут попасть грязь и микробы
Вопрос: Есть ли необходимость в профилактике - вовремя посещать стоматолога, врачей других специальностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, профилактика необходима. Лучше профилактика и предотвращение кариеса, чем его лечение. Аналогично и с другими врачами.
Вопрос: Назовите, какие правила необходимо соблюдать при уходе за кожей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще менять нижнее белье, носки, чулки, колготки; мыть руки с мылом; мыться каждый день с мылом; не выдавливать прыщи; одеваться по погоде.
Вопрос: Какие правила гигиены необходимо соблюдать при уходе за зубами и ротовой полостью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистить зубы 2 раза в день; посещать стоматолога 2 раза в год; чистить зубные промежутки зубной нитью; употреблять в пищу витамины и фрукты.