nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 41.     Согласно стандарту ISO 12207 основным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    управление
•    функционирование
•    обеспечение качества
•    документирование
42.     Согласно стандарту ISO 12207 вспомогательным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    обеспечение качества
•    усовершенствование
•    обучение
•    создание инфраструктуры
43.     Согласно стандарту ISO 12207 вспомогательным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    приобретение
•    поставка
•    аттестация
•    сопровождение
44.     Согласно стандарту ISO 12207 вспомогательным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    усовершенствование
•    обучение
•    совместная оценка
•    создание инфраструктуры
45.     Согласно стандарту ISO 12207 вспомогательным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    аудит
•    сопровождение
•    усовершенствование
•    решение проблем
46.     Согласно стандарту ISO 12207 вспомогательным процессом жизненного цикла программного обеспечения является
•    верификация
•    создание инфраструктуры
•    управление конфигурацией
•    процесс поставки
47.     Согласно стандарту ISO 12207 организационным процессом является
•    согласование сроков
•    разработка технического задания
•    согласование качественных показателей
•    усовершенствование
48.     Согласно стандарту ISO 12207 организационным процессом является
•    внедрение
•    сопровождение
•    планирование
•    обучение
49.     Согласно стандарту ISO 12207 организационным процессом является
•    документирование
•    решение проблем
•    аудит
•    создание инфраструктуры
50.     Согласно стандарту ISO 12207 процесс определяющий основные действия, необходимые для адаптации этого стандарта к условиям конкретного проекта, называется процессом
•    согласования
•    адаптации
•    связывания
•    внедрения
Категория: разное
Ответы:
Ответы к тесту
41-2
42-1
43-3
44-3
45-1,4
46-1,3
47-4
48-4
49-4
50-2
Вопрос: Первый день летних каникул - 25.05, а 31.08 этого же года -последний. Прибавьте к каникулам ещё один день. Сколько дней получится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мае 31 день, это 5 месяц, следовательно в мае
будет 31 - 24 = 7 дней каникул, в июне 30 дней,
а в июле и августе по 31 день, из этого получаем
7 + 30 + 31 + 31 = 99 дней каникул.
Ответ: б) 99
Вопрос: Возьмите   число   100,   увеличьте   его   в   четыре   раза,   затем   уменьшите   в    10    раз    и    прибавьте   9    сотен.    У    вас    получилось
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100 · 4: 10 + 9 · 100 = 400: 10 + 900 = 40 + 900 = 940.
Ответ: 940.
Вопрос: Сколько   трёхзначных    чисел    можно   составить    из   трёх    цифр:    9,
4,    0, если    цифры    в   записи    числа    не   должны    повторяться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно составить четыре трехзначных числа - 940, 904, 490, 409.
Ответ: 4.
Вопрос: Один роликовый конёк можно снять за 120 секунд. Для того, чтобы выйти на улицу, нужно на 3 минуты меньше, чем для того, чтобы снять оба конька. Сколько времени нужно для того, чтобы    выйти    на    улицу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один конёк снимается за 120 : 60 = 2 минуты, значит
два конька снимаются за 4 минуты. А для того, чтобы
выйти на улицу нужно 4 - 3 = 1 минута.
Ответ:  1 минута
Вопрос: Четвёртую    часть    суток    заняла    подготовка    к    первому    сентября. Сколько   это   часов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одни сутки это 24 часа. 24: 4 = 6 часов.
Ответ: б) 6 часов
Вопрос: Собственные финансовые ресурсы - уставный фонд:
 (*ответ*) да
 нет
Стандарты - правила ведения учета и отчетности:
 (*ответ*) да
 нет
Финансовые отношения - отношения, возникающие при денежном потоке, обороте денег, непрерывно протекающем во времени:
 (*ответ*) да
 нет
Финансовый план содержит анализ денежных потоков предприятия на первый месяц его работы:
 (*ответ*) нет
 да
Ценовая политика продавца всегда зависит от типа рынка:
 (*ответ*) да
 нет
Выделяют три основных уровня товара: товар по замыслу, товар в реальном исполнении, товар с подкреплением:
 (*ответ*) да
 нет
Дифференциация - способность обеспечить покупателя уникальной и большей ценностью в виде нового качества товара, особых потребительских свойств или послепродажного обслуживания:
 (*ответ*) да
 нет
Идея товара представляет собой общее представление о возможном товаре, который организация могла бы предложить рынку:
 (*ответ*) да
 нет
К ценообразованию на основе конкуренции относится метод "запечатанного конверта", или тендерного ценообразования:
 (*ответ*) да
 нет
Коэффициент покрытия рассчитывается путем деления текущих активов на краткосрочные обязательства:
 (*ответ*) да
 нет
Ликвидность активов характеризует возможность быстрого превращения активов фирмы в деньги:
 (*ответ*) да
 нет
Метод определения цены на основе ощущаемой потребителем ценностной значимости товара может успешно использоваться при наличии на рынке взаимозаменяемых товаров:
 (*ответ*) да
 нет
Определение цен на базе издержек производства осуществляется на основе полных и переменных затрат:
 (*ответ*) да
 нет
Рентабельность - суммарные затраты на производство и реализацию продукции:
 (*ответ*) нет
 да
Товар в реальном исполнении представляет собой воплощение идеи в готовом продукте:
 (*ответ*) да
 нет
Фиксируемые цены - цены, которые складываются на рынке под воздействием регулирующего механизма государства:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сколько    времени    ушло    на    укладывание    ранца, если    четвёртая часть    этого    времени    (24    мин)    была    потрачена    на    поиски    нового дневника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На укладывание ранца ушло в четыре раза больше,
чем на поиски дневника, 24 : 4 = 96 минут.
Ответ: а) 96 минут.
Вопрос: От   дома   до   магазина,   где   продаются   тетради,   ведёт   дорожка длиной   900   м.    Какое   расстояние   между   вами   и   мамой,    если    вы идёте   навстречу   друг   другу:    мама   отошла   от   дома    на   400   м,    а вы   от   магазина   —   на   200   м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы идете навстречу друг к другу, значит 400 + 200.
Ответ: б) 900 - х = 400 + 200.
Вопрос: В   кошельке   лежало    195    рублей.    Когда   в   него   положили   ещё некоторое   количество   рублёвых   монет,   то   в   нём   оказалось   меньше 200    рублей.    Сколько    рублей    могли    положить    в   кошелёк? Выберите   ответ   среди    предложенных   с    помощью   неравенства: х   +    195    <    200
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + 195 < 200, значит х < 5, нам подходят числа 1, 2, 3, 4.
Ответ: б) 1, 2, 3, 4
Вопрос: Часть из записанных здесь высказываний истинные, а часть — ложные. Надо определить их истинность или ложность. Выберите   среди    предложенных    наборов   ответов   верный.
1)    Все   карандаши   -   цветные.
2)    Некоторые   карандаши   -   цветные.
3)    Все   книги    —   учебники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -, И, так как каждый карандаш имеет свой цвет, 2 - . Л, так как у каждого карандаша свой цвет, 3 - Л, так как есть художественные и другие книги.
Ответ: а) 1 - И, 2 - Л, 3 - Л.
Вопрос: Вам    с    мамой    нужно    купить    20    тетрадей.    На    полке    лежит только   четыре   пятых   этого    количества.    Сколько   тетрадей   лежит   на полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятая часть книг составляет 20 : 5 = 4 книги, а у нас четыре пятых 4.4 = 16 книг, получаем такое уравнение 20: 5 · 4.
Ответ: б) 20 : 5 · 4.
Вопрос: Назовите   все   известные   вам   арабские   цифры. Выберите   любые   три    из    этих    цифр   и    запишите   все    возможные   трёхзначные    числа, которые    можно    составить    с    их    помощью.    Расскажите, сколько    в    каждом    числе   сотен,    десятков    и    единиц.    (Цифры    в    записи числа    не   должны    повторяться.) Расскажите,    какие   счётные   единицы   вы   знаете.
Предметы   можно   считать   единицами,   десятками,    сотнями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арабские цифры О, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Из цифр 1,2, 3 можно составить 123, 132, 231, 213, 312, 321.
Предметы можно считать единицами, десятками, сотнями, тысячами.
Вопрос: Сколько    единиц    в    одном    десятке?    Сколько    десятков    в    одной сотне?   Сколько    сотен    в   одной    тысяче?
Что означает каждая цифра в записи трёхзначных чисел? Как записывают трёхзначные числа: на каком месте справа пишут единицы, десятки,    сотни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одном десятке десять единиц. В одной сотке десять десятков. В одной сотне десять сотен.
В трехзначном числе на первом месть идет цифра сотен, затем цифра десятков, затем цифра единиц.
Вопрос: Установите    закономерности.    На    какие    два    числа    следует    продолжить    каждый    числовой    ряд?
а)    345,    346,    347,    ...,    ...;    в)    1 000,   999,    998,    ...,    ...;
б)    100,    300,    500,    ...,    ...;    г)    780,    740,    700,    ...,    ...   .
Попросите   друг   друга   назвать   любое   натуральное   число,   меньшее   тысячи.    Какое   число   будет   следовать   за   ним   при   счёте?   предшествовать? Если   вам   известно   какое-то   число,   то   как   узнать   число,   следующее   за ним    при    счёте?    предыдущее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 345, 346, 34 7, 348, 349 прибавляем 1;
б) 100, 300, 500, 700, 900 прибавляем 200;
в) 1000, 999, 998, 997, 996 отнимаем 1;
г) 780, 740, 700, 660, 620 отнимаем 40
Вопрос: Запишите    несколько    трёхзначных    чисел    в    виде    суммы    разрядных слагаемых    и    попросите   друг   друга    прочитать    их.
Как   складывают    и    вычитают   двузначные    и   трёхзначные   числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 + 10 + 1 сто одиннадцать, 200 + 2 двесте два. Двузначные и трехзначные числа складываются и вычитаются по разрядам.
Вопрос: Сколько    букетов    было    продано    в цветочном     магазине     31     августа, если утром   там   было   выставлено   для   продажи     147    букетов    астр,    40    букетов георгинов   и   3   букета   роз,   а   к   вечеру   не   осталось   ни   одного   букета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
147 + 40 + 3 = (147 + 3) + 40 = 150 + 40 = 190 было продано
Вопрос: Фирма-продавец обязана принимать во внимание не только экономические, но и психологические факторы цены:
 (*ответ*) да
 нет
Формирование ассортимента представляет собой процесс, продолжающийся в течение всего жизненного цикла продукта:
 (*ответ*) да
 нет
Характеристикой этапа зрелости является быстрый рост объёмов продаж: 
 (*ответ*) нет
 да
Чистая прибыль - разность между балансовой прибылью и суммой платежей в бюджет:
 (*ответ*) да
 нет
Адаптация функций к покупательскому поведению заказчика предполагает, что вся фирма адаптируется к путям принятия заказчиком решения о покупке:
 (*ответ*) да
 нет
В зависимости от количества типов посредников, у которых задерживается товар, говорят о протяженности канала, т. е. о длине канала распределения:
 (*ответ*) да
 нет
Дистрибьютор - юридически самостоятельное лицо, представляющее интересы обеих сторон, в функции которого входит поиск возможностей заключения договоров:
 (*ответ*) нет
 да
Завершение продажи - процесс оказания помощи покупателям в принятии выгодного для них решения:
 (*ответ*) да
 нет
Комиссионер - лицо (юридическое или физическое), представляющее интересы производителя или потребителя, но само таковым не являющееся:
 (*ответ*) нет
 да
Логотип - оригинальное начертание или сокращенное наименование фирмы, товарной группы, производимой данной фирмой, или одного конкретного товара, выпускаемого ею:
 (*ответ*) да
 нет
На стадии роста стимулирование сбыта играет существенную роль только в том случае, если на рынке представлены продукты-аналоги:
 (*ответ*) да
 нет
Операции по стимулированию сотрудников сбытовой службы предприятия предпринимаются с целью оказать воздействие на сбытовые подразделения предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Основной задачей деятельности предприятия в рамках сбытовой политики является управление конкурентоспособностью товара:
 (*ответ*) да
 нет
Реклама представляет собой неличные формы коммуникации, осуществляемые через посредство платных средств распространения информации, с четко указанным источником финансирования:
 (*ответ*) да
 нет
Сбытовая стратегия - долго- и среднесрочные решения по формированию и изменению сбытовых каналов, а также процессов физического перемещения товаров во времени и пространстве в рыночных условиях:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сколько   фиолетовых   цветов   нужно для    цветочной    композиции,    если    она состоит    из    147    астр    и    3    георгинов, в   ней   должно   быть   40   цветов   жёлтого   цвета,   а   остальные   -   фиолетового?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14 7 - ( 40 + 3) = 14 7 - 43 = 104 цветов нужно
Вопрос: К Дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого - хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участия в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров - 40 человек, а чтецов трое? (Заметьте, что каждый участник этого концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(147 + 3) - 40 = 150 - 40 = 110 хористов
Вопрос: К следующему дню надо выучить стихотворение, нарисовать автопортрет и решить задачу. Какое из этих дел можно сделать первым? вторым? третьим? Сколько есть способов выполнить эту работу в разной    последовательности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нас есть шесть способов: 
стихотворение, автопортет, задача; стихотворение, задача автопортет; автопортет,  стихотворение, задача; автопортет, стихотворение, задача; задача, стихотворение, автопортет; задача, стихотворение,
автопорте~
Вопрос: Если для разгадывания трёх ребусов требуется 5 минут, то сколько минут потребуется для разгадывания 9 таких же ребусов? (Будем считать,    что   каждый   ребус   разгадывается   за   одно   и   то   же   время.)
•    Составьте   и   решите   три   задачи,   обратные   данно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если мы разгадываем 3 ребуса за 5 минут, то 9 ребусов
мы будем разгадывать в 3 раза дольше, так как их
количество в три раза больше, 3 · 5 = 15 минут.
Вопрос: Для работы на уроках математики на год одному ученику потребовалось 15 тетрадей в клетку по цене 10 рублей и 8 карандашей по цене 12 рублей. Он записал такие выражения: 10•15; 12•8; 10•15 + 12•8; 10•15  -   12•8.   Что  означает  каждое  выражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 · 15 = 150 рублей - сумма которую ученик заплатил за тетради в клетку, 
8· 12 = 96 рублей - сумма которую ученик заплатил за карандаши, 
10 · 15 + 12 · 8 = 150 +  96 =246 рублей - сумма которую заплатил ученик за тетради и карандаши.
Вопрос: Назовите   наибольшую   и   наименьшую   из   величин   в   каждой   группе.
а)    340    мм,    35    см,    3   дм,    2    м,    4    км;
б)    2    ц,    400    кг,    5    ц;
в)    4   л,    1    дм3,    1    м3,    1    см3;
г)    4   дм2,    5    см2,    1    м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Наибольшая величина - 340 мм, наименьшая величина - 4 км.
б) Наибольшая величина - 2 ц, наименьшая величина - 5 ц.
в) Наибольшая величина  - 1 м 3 .
г) Наибольшая величина  - 1 м 2 •
Вопрос: Вася занимался спортом в понедельник 180 минут, а во вторник -90. Петя занимался спортом в понедельник 90 минут, а во вторник — 180.
Сравните,  не  вычисляя,  значения  выражений:   180  +  90 * 90  +   180.   Знание какого  свойства  сложения  позволяет  это  сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
180 + 90 = 90 + 180 от перестановки слагаемых сумма не меняется, это переместительное свойство сложения.
Вопрос: Нужно сделать несколько планок длиной по 3 метра каждая. В школьной мастерской уже есть готовые планки длиной по 40 см, 92 см, 60 см, 108 см, 100 см. Какие из них, не распиливая на части, можно взять для устройства одной трёхметровой планки? Брать можно не более трёх планок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нам нужно получить в сумме 3 м или 300 см. Это можно сделать двумя способами:
1 способ: 40 + 60 + 92 + 108 = 300 см.
2 способ: 100 + 92 + 108 = 300 см.
Вопрос: Требуется    67    дециметров    ткани.    Уже куплено     два     отреза     ткани:     один     длиной 170 см, другой     -     двухметровый.     Сколько ещё   ткани    нужно       купить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый кусок 170 см = 17 дм, а второй кусок 2 м = 20 дм, значит нужно отнять от требуемого размера ткани два куска и получим недостающий нам трети кусок, 67 - 17 - 20 = 50 - 20 = 30 дм.
Вопрос: Нужно     подготовить    два     участка     шоссе общей    длиной    945    м.     При     этом     первый участок    должен    быть    на     167    м    длиннее второго.     Чему    должна     быть     равна    длина каждого   участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина второго участка равняется длине первого участка и еще 167 м, это значит что если мы отнимем от все дороги 167 м, ·то получим две длины первого участка. (945 - 167) / 2 = 778 / 2 = 389 м - длина первого участка, а длина второго 389 + 145 = 494 м.
Вопрос: Сделки - действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей:
 (*ответ*) да
 нет
Фирменный лозунг представляет собой постоянно используемый фирмой оригинальный девиз:
 (*ответ*) да
 нет
Фирменный лозунг представляет собой традиционное, часто упоминаемое сочетание нескольких элементов фирменного стиля:
 (*ответ*) да
 нет
Фирменный стиль - совокупность приемов, обеспечивающих единый образ всем изделиям фирмы и мероприятиям, улучшающих восприятие и запоминаемость потребителем не только товаров фирмы, но и всей ее деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Акцепт должен быть
 (*ответ*) безоговорочным
 условный
 однозначный
 однотипный
Анализ риска начинается с выявления _ риска
 (*ответ*) источников 
 (*ответ*) причин 
 виновника 
 последствий 
Арбитражирование в чистом виде существует на таких рынках, как рынки
 (*ответ*) сельхозпродукции
 (*ответ*) ценных металлов
 (*ответ*) ценных бумаг
 валют
Арбитражирование заставляет цены на рынке двигаться в направлении
 (*ответ*) равновесия
 роста
 снижения
 фиксирования
Большую роль в кооперации между крупными и мелкими фирмами играет система
 (*ответ*) франчайзинга
Бумаги, дающие их владельцу право купить или продать в течение установленного срока определенное количество ценных бумаг или товаров по фиксированной цене, называется
 (*ответ*) опционом
В международной практике наиболее часто используются следующие методы реализации коммерческих сделок
 (*ответ*) напрямую с производителем
 (*ответ*) через посредника
 через биржу
 через торговые палаты
В нормальной рыночной экономике каждое предприятие должно выпускать _ продукции на экспорт
 (*ответ*) 20% 
 45% 
 10% 
 15% 
В определении оптимального способа организации предприятия важную роль играют
 (*ответ*) непроизводственные затраты
 производственные затраты
 валовые издержки
 добавочные издержки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Имеется   бассейн, изображённый   на   рисунке.
Каждую минуту в бассейн вливается 5 м3 воды. За какое время можно заполнить этот бассейн   полностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бассейн имеет объем V = 3 · 5 · 50 = 15 · 50 = 750 м3 .
Для того чтобы найти время нужно объем разделить
на скорость заполнения, 750 / 5 = 150 минут, за это
время заполнится бассейн.
Вопрос: Соответствуют ли друг другу рисунки и высказывания, обозначенные одинаковыми буквами? Составьте высказывания по рисункам. Определите, какие   высказывания    истинные.
а)   Все   спортсмены   -   бегуны.   б)   Некоторые   мальчики   -   велосипедисты, в)   Ни   одна   из   девочек   не   играет   в   баскетбол
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Все бегуны - спортсмены.
б) Некоторые мальчики - велосипедисты.
в) Ни одна из девочек не играет в баскетбол
Вопрос: Дежурным по столовой нужно положить каждому из 120 первоклассников по 2 бумажные салфетки. Хватит ли для этого четырёх упаковок   салфеток,    если   в   каждой   упаковке   по   60   штук?
Чтобы   ответить   на    этот   вопрос,   дежурные   записали   такие   выражения:    120•2    и   60•4.    Что   означает   каждое   из   них?
Значения    этих    выражений    ребята    искали    так:
60•4   =    6•4•10;
120•2   =    100•2   +   20•2;
120•2   =    12•2•10.
•    Верны   ли   эти   записи?   С   помощью   каких   свойств   умножения   дежурные    делали    вычисления?    Сколько    салфеток    нужно    для    120    первоклассников?   Сколько   салфеток   в   четырёх   упаковках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все эти записи верны, использовали сочетательное
и распределительное свойство умножения. Каждому
первокласснику нужно по две салфетки: 120 · 2 =
= 240 салфеток, а у нас их 60 · 4 = 240 салфеток, это
значит что всем хватит салфеток.
Вопрос: Для    мытья    посуды    и    уборки    столовой    нужно    6    человек,    причём для   мытья    посуды    нужно   в   два   раза   меньше   ребят,    чем   для   уборки столовой.    Сколько    нужно    ребят   для   мытья    посуды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для мытья посуды нужно х человек, а для уборки
в два раза больше, это 2х человек. Запишем уравнение
х + 2х = 6, 3х = 6, х = 6 / 3 = 2.
Ответ: 2 человека нужно для мытья посуды.
Вопрос: За    15   минут   ребята   моют   23   обеденных   прибора.   Сколько   времени потребуется   на   то,    чтобы   вымыть   92    прибора,    если   работать   с   такой же   скоростью   (мыть   такое   же   число   тарелок   каждую   минуту)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем во сколько раз 92 больше 23, 92 /23 = 4, значит ребятам понадобится в  4 раза больше времени, 15 · 4 = 60 минут.
Ответ: 60 минут.
Вопрос: Успеют ли ребята к началу тренировки,  если посуду они  начали мыть в 13  ч   15 мин, дорога в клуб обычно занимает  15 минут,  переодевание —  10 минут,  а  тренировка  начинается  в   14  ч  30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 ч 15 мин. + 15 мин. + 10 мин. = 13 ч 40 мин., а 13 ч40 мин. < 14 ч 30 мин., значит ребята успеют.
Ответ: успеют.

13ч.15мин.+15мин+10мин.=13ч.40мин. Ответ: успеют
Вопрос: От   школы   до   спортивного   клуба   750   м.    С   какой   скоростью   ребятам   надо   двигаться   сегодня,    если   они   хотят   пробежать   это   расстояние за    10   минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти скорость нужно путь разделить на время, 750 /10 = 75 метров в минуту.
Ответ: они должны бежать со скоростью 75 метров в минуту.
Вопрос: Перед вами план спортивного зала. Зелёным цветом выделено место, на котором перед тренировкой разложили вплотную друг к другу резиновые коврики. Сколько таких ковриков взяли, если длина зала равна 8 м, ширина - 6 м, а размер одного коврика   -    1    м х 2   м?
• Начертите такой же чертёж в своей тетради (1 строка клеточки - 1 метр) и изобразите на нём возможную схему расположения ковриков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер всего зала 6 · 8 = 48 м 2 , а ковриками выложено три четвертых зала, 48/4·3 = 36 м2 , а площадь одного коврика 1/ 2 = 2 м2 • Значит разделим площадь всех ковриков на площадь одного, 36 / 2 = 18 ковриков.
Ответ: 18 ковриков взяли для зала.
Вопрос: В буфете можно купить минеральную воду, апельсиновый сок, чай, миндальные пирожные, колечки со взбитыми сливками, трубочки с кремом и мороженое трёх сортов: клубничное, шоколадное и ванильное. После тренировки ребята заказали себе по одному пирожному, напитку и мороженому. Сколько различных вариантов   заказов   они   могли   сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нас есть три напитка - вода, чай, сок, три пирожных - миндальное, колечки, трубочки, три мороженных - клубничное, шоколадное, ванильное. Это значит что у нас в трех случаях есть три выбора, значит можно составить 3 · 3 · 3 = 27 комбинаций.
Ответ: 27 вариантов заказов можно сделать.
Вопрос: Две девочки решили сделать композицию в технике коллажа. Для этого им нужно закрепить на ткани 600 сухих лепестков, 440 бусинок и   820   кусочков   кружева.
Они решили разделить материалы поровну между собой и записали такие   выражения:
600:2,    440:2    и    820:2.    Что   означает    каждое   из    них?
Значения   этих   выражений   девочки   искали   так:
6   с.:2   =    ...;       44   д. : 2   =    ...;    82   д. : 2   =    ...   .
•    Как   они   могли   рассуждать?   Сколько   сухих   лепестков   и   сколько   бусинок   должно   достаться   каждой   из   них?   Сколько   кусочков   кружева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 / 2 = 300 сухих лепестков достанется каждой, 440 / 2 = 220 бусинок достанется - каждой, 820 / 2 =  410 кусочков кружева достанется каждой
Вопрос: В процессе заключения договора различаются договоры между
 (*ответ*) присутствующими участниками
 (*ответ*) отсутствующими участниками
 реципиентами 
 резидентами
В развитии инновационных процессов преуспела
 (*ответ*) Япония
 Италия
 Германия
 Англия
В случае выпуска новой продукции необходимо
 (*ответ*) запатентовать продукцию
 (*ответ*) получить сертификат качества на продукцию
 пройти аттестацию продукции
 повышать качество
В состав бизнес-плана входят
 (*ответ*) описание целей и задач
 (*ответ*) характеристика предпринимательского продукта
 (*ответ*) программа действий по реализации плана
 (*ответ*) ресурсное обеспечение
 бюджеты расходов
 бюджеты доходов
В ходе нововведений создает(ют)ся
 (*ответ*) новый ресурс
 новый рынок
 новая технология
 новые рабочие места
Важнейшими целями, которые преследует планирование, являются
 (*ответ*) объем продаж
 (*ответ*) прибыль
 (*ответ*) доля рынка
 снижение расходов
Важным фактором, усиливающим процесс инновации, является 
 (*ответ*) финансирование научных исследований
 поиск новых идей
 разработка новых технологий
 поиск инвестора
Вероятность убытков или недополучения доходов, по сравнению с вариантом, предусмотренным прогнозом, называется
 (*ответ*) риском
Взаимодействие сторон в ответ на некую информацию и экономические стимулы – это
 (*ответ*) стихийный порядок организации деятельности
 иерархический способ управления
 демократический способ управления
 либеральный способ управления
Вмешательство в деятельность новообразованного подразделения, либо предоставление свободы новообразованному подразделению в действиях в целях высшего интереса – это вмешательство
 (*ответ*) избирательное 
 факультативное 
 случайное 
 систематизированное 
Внедрение инноваций создает условия для
 (*ответ*) получения прибыли новыми фирмами
 (*ответ*) возникновения убытков у старых фирм
 возникновения новых рабочих мест
 новых рынков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Три стороны квадратного куска ткани закрепили отрезком тесьмы длиной 609 мм. Чтобы закрепить четвёртую сторону этого же куска ткани, надо отрезать от целого мотка столько же миллиметров тесьмы,    сколько    потребовалось   для   закрепления   одной    из   трёх    сторон.
Чтобы    найти   длину    этого    куска,    сделали   такую   запись:
609:3    =    600:3    +   9:3    =    ...
•    Верна   ли    эта    запись?    Какое    свойство   деления    здесь    использовано? Чему    равна   длина    нужного    куска    тесьмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
609 / 3 = 600 / 3 + 9 / 3 = 200 + 3 = 203 мм нужно отмотать от целого мотка. Здесь используется распределительное свойство.
Ответ: 203 мм длина куска тесьмы.
Вопрос: Раму для цветочной композиции сплели из 200 льняных шнуров. Сколько таких же рам можно сплести, если есть ещё 600 таких же шнуров?
• Продолжите рассуждение: если 600 = 200•3, то... Какие способы деления    использованы   для    решения    задач    1-3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 = 200 · 3, то из 600 шнуров можно сплести еще три рамы.·
Ответ: 3 рамы можно сплести
Вопрос: В выставке должны принять участие ребята из двух школ. В первой школе к  выставке  готовятся  3   класса,   а   во  второй  -  4.   Они  должны   подготовить 105   работ.   Сколько   работ   подготовит   каждая   школа,   если   каждый   класс представит одинаковое количество работ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего у нас получается 3 + 4 = 7 классов, для
того чтобы найти сколько сделал каждый класс нужно
105 / 7 = 15 работ. В первой школе три класса, значит
3 · 15 = 45 работ, а во второй 4 класса, 4 · 15 = 60 работ.
Ответ: первая школа 45 работ, вторая школа 60 работ
Вопрос: Каждому   участнику   выставки   дали   на подготовку    4    недели.    Для    того    чтобы сделать   эскизы,   нужно   на   6   дней   меньше,   чем   на   остальную   работу.   Сколько времени    нужно    на    остальную   работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть на основную работу нужно х дней, значит на .
эскизы (х-6) дней, запишем уравнений, х+х-6 = 28,
2х = 28 + 6 = 34, х = 34 / 2 = 17 дней.
Ответ: на остальную работу нужно 17 дней
Вопрос: Юные скульпторы решили сделать фигурки из теста. Для этого ученикам первой школы нужно купить 12 пакетов муки, а ученикам второй школы — 16 таких же пакетов. Скульпторам из второй школы нужно на покупку муки на 128 рублей больше. Сколько денег нужно команде каждой школы на покупку муки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульпторы из второй школы покупают на 16-12 = 4 пакета больше, значит эти четыре пакета стоят 128 рублей. Найдем стоимость одного пакета, 128/4 = 32 рубля. Первой команде нужно 12 · 32 = 384 рубля, а второй 16 · 32 = 512 рублей.
Ответ: первой команде нужно 384 рубля, а второй 512 рублей.
Вопрос: В магазине продаются карандаши только в коробках по 12 штук или по 15 штук. Юные художники купили 3 коробки карандашей. Сколько    карандашей    они    могли    купить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 случай - 12 · 3 .= 36 карандашей, 2 случай 12 · 2 + 15 = 24 + 15 = 39 карандашей, 3 случай 12 + 15 · 2 = 12 + 30 = 42 карандаша, 4 случай 15 · 3 = 45 карандашей.
Вопрос: Для школьного спектакля-клоунады нужен разноцветный лоскутный занавес. Юные артисты решили сделать его своими руками: сшить два одинаковых полотнища из 342 квадратных лоскутков одинакового размера. Чтобы подсчитать количество лоскутков для каждого полотнища, они сделали вычисления сначала так: 342:2 = (200 + 140 + 2): 2 = 100 + 70 + 1 = 171, а  потом так
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деление уголком удобно применять когда у нас число каждого разряда ненулевое.
Вопрос: Для    школьного   спектакля    нужно   сделать    13    костюмов   бабочек,    это в   два    раза    меньше,    чем    костюмов    майских    жуков,    и    на    5    больше, чем   костюмов   божьих   коровок.   Сколько   всего   костюмов   нужно   сделать для   спектакля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значит у нас 13 · 2 = 26 костюмов майских жуков, а 13-5 = 8 костюмов божьих коровок. Найдем сколько у нас всего костюмов 13 + 26 + 18 = 39 + 8 = 47 костюмов.
Ответ: 47 костюмов.
Вопрос: Для    костюмов    купили    105    метров    ткани.    Пятую    часть    всей    ткани нужно    расшить    аппликациями,    а    остальную    -    расписать    красками.    Для росписи   каждого   метра   ткани   нужно   2   тюбика   краски.   Сколько   тюбиков   краски    нужно    купить   для    росписи    костюмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нам нужно 105/.5 = 100/5+5/5 = 20+ 1 = 21 метр расшить аппликациями, а 105 - 21 = 84 метра нужно раскрасить. А на них нужно 84 · 2 = 168 тюбиков краски.
Ответ: 168 тюбиков краски
Вопрос: Количество   ткани   для   костюмов   составляет   четвёртую   часть   полотна, которое   нужно   для   задника   сцены.   Сколько   метров   полотна   нужно   для задника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для задника нужно 105 · 4 = 420 метров ткани.
Ответ: 420 метров ткани нужно для задника.
Вопрос: Время нахождения продукции на рынке от поставки первой партии до сбыта последней называется
 (*ответ*) жизненным циклом
Все коммерческие сделки можно разделить на
 (*ответ*) основные
 (*ответ*) вспомогательные
 стандартные
 универсальные
Генеральный замысел, общая идея осуществления предпринимательской деятельности представляется в виде
 (*ответ*) бизнес-проекта
Главное в рыночной экономике – это 
 (*ответ*) свобода выбора
 свобода конкуренции
 доступная информация
 свободный доступ к ресурсам
Главное направление усилий, общая политика фирмы называется
 (*ответ*) стратегией
Денежная оценка общей стоимости продукции, исполнения иных возмездных обязательств в пользу одной или другой стороны, – это
 (*ответ*) цена
Деятельность по закупке чего-либо по низкой цене на другом рынке называется
 (*ответ*) арбитражированием
 хеджированием
 фьючерсной сделкой
 опционной сделкой
Для договора купли-продажи существенным условием является
 (*ответ*) предмет продажи
 срок договора
 расчет по договору
 обязанности сторон
Для постановки целей необходимо
 (*ответ*) составить каталог слабых и сильных сторон предприятия
 изучить спрос
 проанализировать возможность ресурсного обеспечения
 найти каналы сбыта
Для того чтобы уменьшить степень вероятного риска, существуют следующие способы
 (*ответ*) услуги внешних консультантов-экспертов
 (*ответ*) ориентировка на определенную категорию потребителей
 (*ответ*) прогноз возможностей риска
 страхование
Договор считается заключенным в момент получения оферентом извещения об акценте в таких странах, как
 (*ответ*) Франция
 (*ответ*) Германия
 (*ответ*) Италия
 Япония
Договор считается заключенным, если на оферту последовал
 (*ответ*) акцепт
Договор считается заключенным, когда стороны пришли к соглашению по всем его существующим
 (*ответ*) условиям
 офертам
 акцептам
 обязанностям
Договор, условия которого определены одной из сторон в формулярах или иных стандартных формах и могли быть приняты другой стороной не иначе как путем присоединения к предложенному договору в целом, называется
 (*ответ*) договором присоединения
 акцептом
 офертой
 опционом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Выберите неравенство к задаче и назовите несколько его решений. Зрительный зал рассчитан на 400 мест. Во время генеральной репетиции зрителями была занята только часть зала. Сколько зрителей могло быть на этой  репетиции?
а)   х   >   400                                б)   у   <   400
•    Является   ли   решением   какого-нибудь   из   этих   неравенств   число   400?
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) у < 400, в зале может быть 100 или 200 зрителей, так как их должно быть меньше чем мест в зале. 400 не является решением неравенств.
Вопрос: Спектакль закончился танцем, в котором участвовало 6 человек. После танца все его участники обменялись друг с другом рукопожатиями   (каждый   с   каждым).    Сколько   было   рукопожатий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый участник подошел к пятерым участник, значит второму нужно подойти к четверым, так как первый к нему подходил, третьему к троим, четвертому к двоим, пятому к одному, а с шестым уже к этому времени все поздороваются. 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 рукопожатий.
Ответ: 15 рукопожатий.
Вопрос: Нужно    помочь    бабушке    купить    продукты    на    предстоящую    неделю. В    воскресенье    на    это    придётся    потратить    в    4    раза    больше    времени, чем   в   субботу.   За   какое   время   можно   сделать   покупки   в   субботу, если в   воскресенье   это   займёт   времени   на   2   часа   больше?   (Дайте   ответ   в минутах.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть бабуля тратит в субботу х часов, значит в воскресенье она потратит 4х часов. Запишем уравнение х + 2 = 4х, 4х - х = 3х = 2, х = 2/3 часа, значит 60 *2/3 = 40 минут.
Ответ: в субботу можно сделать покупки за 40 минут.
Вопрос: Пятнадцать   килограммов   картошки   надо   разместить   в   пакетах, заполнив   их   доверху,    а   оставшуюся   часть   -   в   сумке.    Сколько   нужно   приготовить   пакетов,   если   каждый   пакет   вмещает   2   кг?   Сколько   килограммов   картошки   вы   положите   в   сумку?   (Вместимость   сумки   меньше, чем пакета.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем сколько нам нужно пакетов 15 / 2 = (14 + 1) / 2 = 14 / 2 + 1 / 2 = 7 пакетов и 1 кг картошки
останется.
Ответ: мы положим 1 кг картошки в сумку.
Вопрос: Бабушка решила испечь пироги с яблоками и пироги с  курагой - всего 10  штук.  Половину  пирогов с  яблоками  она  хочет отложить для своей  подруги,  которая  их очень любит.  После этого у неё останется  6  пирогов. Сколько  пирогов с яблоками  надо  испечь бабушке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х / 2 = 10 - 6, х - пироги с яблоками, уравнение показывает чему равна их половина. х / 2 = 4, х = 4х х 2 = .8 пирогов с ·яблоками.
Ответ: 8 пирогов с яблоками.
Вопрос: Бабушка   приготовила   для   внуков   подарки.   Половина   из   них   —   игрушки.   Сколько   всего   подарков   приготовила   бабушка,   если   10   игрушек   она уже   подарила   сегодня   и   6   у   неё   ещё   осталось   на   завтра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х/2 = 10+6, х - все подарки, уравнение показывает чему равна половина всех подарков. х / 2 = 16, х = 16 · 2 = 32 подарка.
Ответ: 32 подарка.
Вопрос: В   виде   круга   изображён   световой   день   в   сентябре   (12   часов).   Часть этого времени 1/3  Сева  провёл  у  бабушки, часть  1/6   -  смотрел  фильм, часть 1/12  -  занимался  гимнастикой.   Какая  часть  светового дня  осталась  у Севы свободной от этих дел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 ·1/3 = 12 / 3 . = 4 часа Сева провел у бабушки, 12 · 1/6 = 12 / 6 = 2 часа Сева смотрел фильм, 12 / 1/12 = 12/ 12 = 1 час Сева занимался гимнастикой. Найдем свободное время, 12 - 4 - 2 - 1 = 8 - 2 - 1 = 6 - 1 = 5 часов у Севы свободны.
Ответ: 5 часов осталось свободной у Севы.
Вопрос: Сколько:
а)  часов в 1/6 суток;  б) суток в  1/5 невисокосного года; 
в) месяцев в   1/4 года;  г)  секунд в  1/12 минуты;  д) минут  в четверти  часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a) 24·1/6 = 24/6 = 4 часа; 
б} 365*1/5 = 365/5 = 73 суток;
в) 12 · 1/4 = 12 / 4 = 3 месяца; 
г) 60 ·1/12 = 60 / 12 =  5 секунд; 
д) 60 ·1/ 4 = 60 / 4 = 15 минут.
Вопрос: Мама испекла большой пирог и разделила его на 8 равных частей (долей). Пять из них съели за обедом, а три -за   ужином. Папа  сказал,   что  за  обедом  съели   5/8 пирога. Что  означает  каждое  число  в  записи   5/8 ?
Используя  условия  задания  2, узнайте,   какую  часть  пирога  съели  за ужином.   Запишите дробь  и   назовите  её  числитель  и  знаменатель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 означает количество кусков которые съели за обедом, а 8 количество всех кусков

За ужином съели 8 - 5 = 3 куска, это 3/8 пирога. 3 - числитель, 8 - знаменатель.
Вопрос: Бумажная  полоска  имеет длину   12  см.  Для  аппликации  нужно  отрезать 3/4  этой  полоски.   Сколько  сантиметров  составляет   3/4  от   12  см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12 · 3/4 = 12 · 3/ 4 = 36/ 4 = 9 см.
Ответ: 9 см.
Вопрос: Договора, для заключения которых необходимо соглашение сторон и предварительное или одновременное совершение действий, называются договорами
 (*ответ*) реальными 
 консенсуальными 
 предварительными 
 акцептными 
Договора, требующие для заключения только соглашения сторон, называются договорами
 (*ответ*) консенсуальными 
 реальными 
 предварительными
 акцептными 
Договоры, исполнение которых контрагентами ставится в зависимость от события, о котором ничего неизвестно или от неизбежного события, – это
 (*ответ*) рискованная сделка
Закон РФ «О защите прав потребителей» принят в _ г.
 (*ответ*) 1992 
 1991 
 1990 
 1993 
Зона риска, в которой вероятные потери не превосходят прибыль, называется _ зоной
 (*ответ*) допустимой
 критической
 катастрофической
 универсальной
Зона риска, в которой потери могут достичь уровня величины имущественного состояния, называется _ зоной
 (*ответ*) катастрофической
 критической
 допустимой
 универсальной
Зона риска, характеризующаяся возможностью потерь в размере выше величины прибыли, называется _ зоной
 (*ответ*) критической
 допустимой
 катастрофической
 универсальной
Изучение статистики потерь устанавливает частоту появления потерь и вероятность потерь, осуществляется с помощью метода
 (*ответ*) статистического 
 экспертного
 расчетно-аналитического
 аналитического
К вспомогательным коммерческим сделкам относят
 (*ответ*) сделки страхования грузов
 (*ответ*) сделки складирования грузов
 (*ответ*) сделки по проведению расчетов между сторонами
 импорт товара
К основным коммерческим сделкам относят
 (*ответ*) купля-продажа продукции
 (*ответ*) аренда факторов производства
 (*ответ*) организация международного туризма
 экспорт товара
Каждый раз, выпуская традиционные товары, нужно заботиться о повышении
 (*ответ*) качества
 сервиса
 цены
 технологичности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Начертите отрезок длиной   12  см.   Выделите цветом  3/4 этого отрезка.
Как   найти   3/4   этого   отрезка?
Сформулируйте   ответ    на    основной    вопрос    урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы найти 34  отрезка мы должны разделить его на четыре и найдем длину одной части, а затем умножим одну часть на три и найдем три части. 12х 3/4  = 12 · 3 / 4 = 36 / 4 = 9 см.
Ответ: 9 см.
Вопрос: Начертите отрезок длиной   12 см.  Найдите длину 5/6 ,  2/3 , 7/12  этого отрезка
Категория: школьный раздел
Ответы:
12*5/6 = 12/6*·5 = 2*5 = 10 см, 
12·*2/3 = 12/3·2 = 4·2 = 8
12*7/12=12/12*7=17 = 7 см.
 Находим одну часть, а затем умножаем на нужное нам количество частей.
Вопрос: а) Для  пирога  нужен  килограмм  вишни.  Для  начинки  нужно  7/8 всей  вишни, а остальная часть - для украшения пирога. Сколько вишенок нужно отложить для украшения пирога,  если в килограмме оказалось 240 ягод?
б)    Две    пятые    отложенных    для    украшения    пирога    ягод    нужно    залить желе.    Сколько    вишенок   требуется   для    этого?
в)   Для   того   чтобы   желе   застыло,   его   надо  —3/4 часа   подержать   в   холодильнике.   Когда   надо   достать   желе   из   холодильника,   если   его   положили   туда,    когда   на   часах   было   без   четверти   двенадцать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Для начинки пирога нам понадобится 240 · 7/8 = 240 / 8*  7 = 30 · 7 = 210 вишенок, значит для украшения мы возьмем 240 - 210 = 30 вишенок.
Ответ: 240 вишенок понадобится для украшения
б) Для желе нам необходимо 240 · 2/5 = 240 / 5 · 2 = 48*  2 = 96 вишенок.
Ответ: 96 вишенок.
в) Три четверти часа это 60 · 3/4 = 60 / 4 · 3 = 15 · 3 =  45 минут, а на часах было 11 часов 45 минут, значит 11 часов 45 минут +45 минут = 12 часов 30 минут.
Ответ: желе нужно достать в пол первого.
Вопрос: Один четвероклассник так составил распорядок дня на понедельник: светло-серым цветом он отметил ту часть времени, которую заняли уроки в школе, светло-оранжевым - посещение спортзала, тёмно-серым    —    подготовку    к    урокам;    тёмно-оранжевым    —    ночной    сон.
•   Сколько   часов   занимает   каждое   из   этих   дел?   Сколько   времени   осталось    на    рисунке   не   отмеченным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24 · 5/24 = 24 / 24 · 3 = 1 · 5 = 5 часов заняли уроки в школе, 24 · 1/12 = 24 / 12 · 1 = 2 часа заняло посещение спортзала, 24 · 1/6 = 24 / 6 · 1 = 4 часа заняла подготовка к урокам, 24 ·1/ 3 = 24 / 3 · 1 = 8 часов занял сон. 
Свободным осталось 24 - 5 - 2 - 4 - 8 = 19 ~ 2 - 4 - 8 = 17 - 4 - 8 = 13 - 8 = 5 часов.
ответ 5 часов
Вопрос: Выразите
а)    в   минутах: 7/10 часа, 5/12 суток;
б)    в   сутках:  3/7   недели;   5/6   високосного    года;
в)    в   месяцах:   2/3  года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 7/10=42/60=42мин
5/12=10/24=10ч=600мин
б)3/7=3суток
5/6=305суток
в)2/3=8/12=8месяцев
Вопрос: От дома до школы - 900 м. Сколько времени займёт дорога в школу, если 3/10 этого расстояния идти со скоростью 90 м/мин, а оставшуюся    часть   —   со   скоростью   70   м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/10 от 900 это 270 метров.
оставшееся расстояние (7/10) = 630 метров
 270:90 = 3 мин.
630:70 = 9 мин.
 9+3 = 12 минут. 
 Ответ: 12 минут.

Найдем первую часть пути, 900 ·3/10 = 900 / 10 · 3 =  90 · 3 = 270 метров, он проходит ее за 270 / 90 = 3 минуты. Найдем вторую часть пути, 900 - 270 =  630 метров, он проходит ее за, 630 + 70 = 9 минуты.
Весь путь занимает .3 + 9 = 12 минут.
Ответ: 12 минут занимает дорога.
Вопрос: Уроки    в    школе    начинаются    в    9    часов.    Во    сколько    надо    встать, если    сборы    в    школу   обычно    занимают   45    мин,    а    надо    ещё    полчаса погулять   с   собакой   и   прийти   за    15   мин   до   начала   уроков?   (Время   на дорогу   определяется   в   задаче   а.)
а) От дома до школы - 900 м. Сколько времени займёт дорога в школу, если 3/10 этого расстояния идти со скоростью 90 м/мин, а оставшуюся    часть   —   со   скоростью   70   м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем за сколько времени мы сделаем все дела, 45+30+12+15 = 75+27 = 102 минуты= 1 час 42 минуты - на все сборы. Найдем время подъёма, 9 часов - 1 час 42 минуты = 7 часов 18 минут.
Ответ: в 7 часов 18 минут нужно просыпаться.
Вопрос: За   1/6 времени,   необходимого   на   дорогу   в   школу,   можно   вспомнить заданное    на    дом    стихотворение,    а    в    оставшееся    время    повторить. Сколько   раз   можно   повторить   стихотворение,   если   каждые   две   минуты повторять   его   один    раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 60 : 1/6=10(мин) потрачено на дорогу в школу.
2) 10:2=5(раз) можно повторить стихотворение.
Ответ: 5 раз можно повторить стихотворение
Вопрос: Для   урока   труда   нужно    120   листов   цветной   бумаги.    Красной    бумаги    нужно   25   листов,    это    на    15   листов   меньше,    чем   синей,    и    на    10 больше,    чем    белой.     Остальная    бумага    должна    быть    жёлтого    цвета. Сколько    нужно   листов   жёлтой    бумаги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синей бумаги нужно 25 + 15 = 40 листов, а белой 25-10 = 15 листов. Найдем сколько нам нужно желтой бумаги, 120 - 25 - 40 - 15 = 95 - 15 - 40 = 80 - 40 = 40 листов.
Ответ: 40 листов желтой бумаги.

решение
1) 25 + 15 = 40 (листов) - синяя бумага
2) 25 -10 = 15 ( листов ) - белая бумага
3) 25 + 40 = 80 ( листов ) - синей белой и красной бумаги
4) 120 - 80 = 40 ( листов )
Ответ: 40 листов жёлтой бумаги.
Вопрос: Когда речь идет о предпринимательском риске, то имеют в виду следующие потери
 (*ответ*) трудовые 
 (*ответ*) денежные 
 (*ответ*) временные 
 престижа
Когда сфера деятельности определена, необходимо
 (*ответ*) разработать технико-технологическую, организационную и коммерческую политику фирмы
 (*ответ*) определить конкретные пути реализации политик фирмы
 разработать бизнес-план
 провести анализ потребностей
Комитет Российской Федерации по патентам и товарным знакам имеет право выдавать 
 (*ответ*) право на полезную модель
 право на аттестацию
 право на сертификацию
 разрешение на реализацию продукции
Комитет РФ по стандартизации, метрологии и сертификации имеет право выдавать _ качества
 (*ответ*) сертификат 
 аттестат 
 полис 
 стандарт 
Коммерческие фирмы, которые извлекают прибыль за счет разницы цен закупки и реализации или за счет комиссионного вознаграждения, – это
 (*ответ*) торговые посредники
Конкурентоспособную продукцию, производимую на существующих технологиях, можно создать за счет
 (*ответ*) модернизации качества продукции
 улучшения сервиса
 снижения цены
 монополии ресурса
Любое предприятие независимо от своих масштабов и сферы деятельности должно заниматься
 (*ответ*) планированием
Наиболее важные виды риска в предпринимательстве – это 
 (*ответ*) производственный
 (*ответ*) коммерческий 
 (*ответ*) финансовый
 (*ответ*) кредитный
 товарный
 ресурсный
Наиболее важными причинами производственного риска являются
 (*ответ*) снижение объемов производства
 (*ответ*) снижение объемов закупки
 (*ответ*) рост затрат
 потеря части поставщиков ресурса
Начальная стадия договора, подразумевающая предложение вступить в договор, называется
 (*ответ*) офертой
Некоторые корпорации разрешают интрапренерам выпускать собственные 
 (*ответ*) акции
 облигации
 векселя
 опционы
Непреодолимая сила в договоре обозначается термином
 (*ответ*) форс-мажор
Нововведение относится к сфере
 (*ответ*) спроса
 инноваций
 инвестиций
 технологий
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)