nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разделение территории Китайского государства на провинции, округа и уезды в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Классификация чиновников Китайского государства в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Особенности землепользования в средневековом Китае
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от ранга чиновник получал земли и жалованье. Земля не передавалась по наследству. Если чиновник получал повышение по службе, то прежний земельный надел изымался и предоставлялся новый
Вопрос: Религиозные представления китайцев в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфуцианство, буддизм и даосизм по сути первоначально являлись духовными учениями о совершенствовании человека, но не религиями. Поклонялись не богам, и тем более не единому богу, а духам. В Китае считали, что в мире должна царить гармония между Божественным небом и людьми. Если нормы, обычаи и традиции не соблюдаются людьми, тогда происходят различные бедствия: землетрясения, засухи, войны и даже император может лишиться трона
Вопрос: Особенности населения Индии в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Население: многочисленные племена и народы, находившиеся в первые века нашей эры на разных уровнях социально-экономического развития
Вопрос: Кастовая система средневековой Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные черты кастовой системы:каждый индиец принадлежит к определенной касте с момента рождения и не может переходить в другую;браки с представителями иной касты запрещены;касты не равны между собой;за каждой кастой закреплялся определенный род занятий (ткачество, земледелие, торговля и т.п.);члены касты обязаны строго соблюдать правила и  обычаи своей касты (например: за убийство коровы – изгнание из касты).

1. Брахманы (жрецы-священники и учителя) — высшая каста общества, этнически выходцы из ариев;
2. Кшатрии (воины, правители, дворяне), этнически выходцы из ариев;
3. Вайши (ремесленники, крестьяне и торговцы), состояла из автохтонных племен дравидов;
4. Шудры (слуги и рабочие) — низшая каста.
Отдельная группа — «неприкасаемые» — бесправный слой из людей, выполняющих «грязную работу».
Принадлежность к варне зависела от рода занятий, личных качеств и наклонностей. Деградация концепции системы варн со временем переросла в жёсткую кастовую систему, в которой принадлежность к варне передавалась по наследству, что является дискриминацией человека.
Вопрос: Уровень развития городов и торговли в средневековой Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Государственное устройство и структура управления в Индии в средние века:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XIII века в Северной Индии образовался Делийский султанатОсобенность Делийского султаната: преобладание государственного землевладения. Государству принадлежали крупные оросительные каналы, леса, луга и невозделанные земли

Строгая социальная иерархия - кастовая система → устойчивость индийского общества, но и тормоз  развития феодальных отношений (начало формирования после 
завоевания Индии мусульманами в XIII в.) 
Каста - замкнутая, наследственная группа.  (запрет межкастовых браков).
4 касты: 
брахманы – жрецов, 
кшатрии – воинов, 
вайшья– земледельцев и ремесленников 
шудры– слуг. 
Т.О.: общиность – залог устойчивости индийского общества, в Новое время помешала Индии противостоять европейской экспансии.
Вопрос: Государственное устройство и структура управления империи Великих Моголов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XVI -  начале XVII веках в Индии было создано могущественное централизованное государство – Империя Великих МоголовПри этом параллельно существовали гражданское и военное управление, действовавшие независимо друг от друга
Вопрос: Религиозные верования в Индии средних веков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Особенности средневековой  японской цивилизации и структура ее построения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство в Японии основано варварами-завоевателями в зоне культурного влияния древнекитайской цивилизации
Вопрос: Религиозные верования средневековой Японии
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Японии никогда не было государственной церкви, но сильны религиозные традиции: культ предков, общая идеология (синтоизм), близкая к конфуцианству

Религиозные верования средневековой Японии: Синтоизм Конфуцианство Буддизм Христианство
В Японии никогда не было государственной церкви, но сильны религиозные традиции: культ предков, общая идеология (синтоизм), близкая к конфуцианству.
Здесь сохраняются:
-    магия;
-    тотеизм (почитание отдельных животных в качестве покровителя);
-    фетишизм (вера в сверхъестественную силу амулетов, талисманов).
Идеалом этой веры является гармоничное существование человека с природой. Синтоизм органически сочетается с другими религиями Японии и многие синтоистские божества «перешли» в буддизм
Вопрос: Избирательные технологии - это _ подготовки, организации и проведения избирательных кампаний
(*ответ*) методы
Избирательные технологии, т.е. методы подготовки, организации и проведения избирательных кампаний - составная часть _ маркетинга
(*ответ*) политического
Избирательный (электоральный) маркетинг в строгом смысле слова - это лишь часть _ маркетинга, он имеет более узкую цель: помочь политическим партиям и кандидатам разработать и провести эффективную избирательную кампанию
(*ответ*) политического
Избирательный _ - маркетинговая среда, в которой будет реализовываться стратегия и тактика избирательной кампании кандидата
(*ответ*) рынок
Известность, популярность, создаваемая средствами массовой информации, - это
(*ответ*) паблисити
 истеблишмент
 канон
 этикет
Изменение, движение или ответ объекта, человека, системы, действующих в специфическом контексте, - это
(*ответ*) поведение
 имидж
 статус
 престиж
Изучение избирательного _, т.е. той маркетинговой среды, в которой будут реализовываться стратегия и тактика избирательной кампании кандидата - составная часть аналитического и социологического обеспечения избирательной кампании
(*ответ*) рынка
Индивид становится личностью в процессе освоения _ функций и развития самосознания
(*ответ*) социальных
Индивид, оказывающий существенное влияние на группу в силу своих способностей и авторитета, а не формального статуса, - это лидер
(*ответ*) неформальный
 бюрократический
 инструментальный
 космополитический
Индивид, официально имеющий статус лидера, но фактически не выполняющий его функции, - это лидер
(*ответ*) номинальный
 экспрессивный
 харизматический
 социометрический
Индивидуальное или коллективное включение в политический процесс – это политическая
(*ответ*) партисипация
 модернизация
 мобилизация
 социализация
Инструментарий _ опроса включает в себя несколько важных и специфических блоков, в числе которых наиболее значимыми являются: намерение участвовать или не участвовать в предстоящих выборах, включая проблемы конкретной мотивации, степень доверия к различным каналам агитации, портрет желаемого кандидата, факторы, способные повлиять на выбор, на изменение решения, на степень активности в поддержке предпочитаемого кандидата
(*ответ*) базового
Интенсивная социологическая работа на "стадии целенаправленной подготовки к выборам" начинается с проведения так называемого _ опроса - опроса общественного мнения, являющегося логическим продолжением серии замеров общественно-политической ситуации на всем протяжении предыдущей стадии в режиме мониторинга
(*ответ*) базового
Искусство руководить действиями какого-нибудь коллектива для достижения общих, главных целей в его борьбе с противником - это
(*ответ*) стратегия
 тактика
 доктрина
 инжиниринг
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Народы и коренные жители  доколумбовой Америки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название народаМайяАцтекиИнкиМесто проживанияполуостров ЮкатанЦентральная МексикаЗапад Южной Америки, Анды, ПеруОсновные занятия жителейземледелие, ремесла, торговляземледелие, ремесла, торговля, войнавойна, земледелие, скотоводство, ремеслаОсобенности устройства государства и управления имгорода-государства с олигархической и аристократической формами правления, общиныимперия, но титул правителя не передавался по наследству; общество разделялось на классы: знать, крестьянство и ремесленники, рабынеограниченная монархия и общинное земледелиеНаиболее известные достижения в культурехрамовая и дворцовая архитектура, точный календарь, астрономические обсерватории, каменные городагимны богам и эпические поэмы в литературе, храмовая и дворцовая архитектурахрамовая и дворцовая архитектура, письменность, система счета, развитая медицина, математика, астрономия, календарь, водопровод, почта

Территория Америки была заселена индейцами, пришедшими из Азии более 10 тысяч лет назад. Историки предполагают, что ещё в эпоху Великого оледенения охотники-индейцы, преодолев Берингов пролив, покрытый сплошным льдом, заселили земли Северной и Южной Америки. К XV веку население Америки предположительно насчитывало 15-20 млн человек. Территория была заселена неравномерно, и жители континента стояли на разных ступенях цивилизации
Вопрос: Территория   Африки в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Основные государства Западного Судана в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Что включают средние века в Европе, каковы хронологические рамки средневековья и его основные этапы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Вспомнить основные черты и этапы Западнохристианской цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
В средние века в Европе господствовали феодальные отношения. В средние века в Европе люди научились осознавать права человека (Англия – Великая Хартия вольностей 1215г.) и ценность частной собственности
Вопрос: Вспомнить этапы развития монархической власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Цивилизации Востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по истории
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 19
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 15
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

ответ к заданию по русскому языку

Прописи 1 класс 3 часть горецкий что 23ОтветПоказаны звуковые! схемы слов.-я- в начале слова даёт два звука я=й+ай+а`+к+о+вй+а+з+ы`+кгласные-красным цветоммягкие согласные-зелёнымтвёрдые согласные-синим
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 21
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 29
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 17
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 18-19
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 32
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответ на задание прописи Горецкого Федосова 1 класс страница 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделить основной вклад, который внесли средние века в мировую историю
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    в это время сформировались многие современные народы и языки;
2)    сложились государства;
3)    города стали центрами ремесла и торговли;
4)    возникли институты власти – парламент, суд присяжных, дипломатические службы;
5)     появились университеты, книгопечатание;
6)    огромный вклад во все сферы культуры.
Вопрос: Кратология - наука, изучающая общественные явления, связанные с _ и ее институтами
(*ответ*) властью
Критерием социальной активности выступают _ деятельности
(*ответ*) результаты
Круг должностных лиц, назначение или утверждение которых относится к компетенции какого-либо вышестоящего органа, - это
(*ответ*) номенклатура
 паблисити
 истеблишмент
 рейтинг
Лидер, авторитет которого обусловлен, главным образом, его положением в бюрократической иерархии, а не личными достоинствами и характеристиками, называют
(*ответ*) бюрократическим
 космополитическим
 неформальным
 инструментальным
Лидера, влияние которого основано на приписываемых ему исключительных характеристиках личности, чертах святости и героичности, называют
(*ответ*) харизматическим
 экспрессивным
 номинальным
 социометрическим
Лидера, влияющего на эмоциональную атмосферу группы благодаря способности выражать интересы, мнения, настроение группы, уменьшать напряжение, представлять имидж группы за ее пределами, называют
(*ответ*) экспрессивным
 харизматическим
 социометрическим
 номинальным
Лидера, обладающего наибольшими знаниями и компетентностью, необходимыми для решения групповых задач и достижения целей, называют
(*ответ*) инструментальным
 бюрократическим
 космополитическим
 неформальным
Линия отношений "избирательные комиссии - избиратели" связана с образованием избирательных округов и избирательных _
(*ответ*) участков
Личность рассматривается как исполнитель конкретной социальной роли на уровне анализа
(*ответ*) микросоциологическом
 структурно-логическом
 логико-материалистическом
 макросоциологическом
Людей, участвующих в опросах общественного мнения, называют
(*ответ*) респондентами
 рекрутами
 элитой
 паломниками
Маркетинг как "вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей человека посредством обмена", определил
(*ответ*) Ф. Котлер
 И. Шумпетер
 Т. Парсонс
 К. Маркс
Маркетинговая среда, в которой будут реализовываться стратегия и тактика избирательной кампании кандидата, - это
(*ответ*) избирательный рынок
 электоральная компаративистика
 электоральный порог
 политический инжиниринг
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Основные причины великого переселения народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) поиски плодородных земель;
 2) нашествие гуннов;
 3) стремление знати к обогащению.

1) Плодородные земли и военная добыча. Желая захватить плодородные земли и военную добычу, варвары целыми племенами снимались с родных мест и отправлялись в далекие походы.
2) Вторжение кочевников из Азии. Под ударами гуннов по предводительством воинственного вождя Аттилы земледельческие народы покидали насиженные места. Вступали в борьбу с соседями и усиливали натиск на Римскую империю
Вопрос: Общественный строй и верования кельтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общественный строй кельтов – переход от родоплеменного к раннефеодальному, этап разложения первобытнообщинных отношений. У кельтов выделилась племенная знать. Об этом свидетельствуют раскопки археологов, обнаруживших богатые погребения.
 Кельты хоронили умерших в полном воинском снаряжении, со щитом, мечом, в шлеме, с колесницей и пищей. Этот факт также свидетельствует о вере кельтов в загробную жизнь, которую они рассматривали как продолжение земной.
Вера в бессмертие души была тем единственным, что объединяло все кельтские племена. 
У каждого племени были свои боги. Самый почитаемый - Дите – «прародитель кельтов».
Ударное ядро войска – дружина. 
Велика власть вождя – царя и племенной знати. В прошлое отошли народное собрание и совет старейшин. Все дела вершило собрание знати и богатых, которое собиралось нерегулярно.
Знатный и богатый человек мог содержать собственное войско, у знати была личная дружина. В Галлии наряду с личными земельными владениями людей существовала общинная собственность на пастбища и леса, но по-настоящему независимых общинников было не много. 
Налоги и долги привели к образованию неимущей группы населения. Они искали покровительства у богатых людей.
 У кельтов сохранялось рабство. Рабы были из военнопленных. Их нередко использовали как домашнюю прислугу. Иногда, их по обычаю отпускали на волю.
По мнению Г.Ю.Цезаря в Галии существовало только два класса людей, которые пользовались известным значением и почетом:
1)    друиды – представители аристократии, посвятившие себя культу;
2)    всадники – аристократы, посвятившие себя оружию.
Друиды возглавляли религиозную жизнь, обладали большим политическим и юридическим авторитетом. Они были не просто жрецами, а той объединяющей силой, которая могла ослабить внутриобщинные распри. И сейчас в ирландском языке слово «друид» означает – колдун. Друиды были высшими авторитетами в вопросах языческой веры, выступали хранителями многовековых знаний.
Друиды могли отлучить от культа за непослушание целое племя. Они исполняли функции верховного суда, который мог рассматривать конфликты между племенами. Приговор их суда был окончательным, они приводили в исполнение даже смертные приговоры.
Друиды взяли на себя воспитание молодежи.
Чтобы стать друидом нужно было учиться 20 лет. 
Друиды пользовались привилегиями:
-    не платили налогов;
-    освобождались от военной службы.
У друидов была своя иерархия, но они не были замкнутой кастой. Они пополнялись представителями знатных семей. Сами друиды могли жениться, иметь детей, владеть имуществом, активно вмешиваться в политическую жизнь, выполнять дипломатические миссии, участвовать в сражениях.
Вопрос: Сведения об основных событиях, связанных с гибелью Западной Римской империи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
410 г. – завоевание Рима вестготами – Аларих.
- выяснение причин гибели Рима.
451 г. – борьба с гуннами в Галлии – Атилла.
 (Каталунская битва).
455 г. – разграбление Рима вандалами – Гейзерих.
476 г. – завоевание Рима остготами – Одоакр.
 (борьба Теодориха с Одоакром за власть. 493 г. – победа Теодориха).
Вопрос: Взаимодействие кельтов с античным миром
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поиск плодородных земель и богатства привел кельтов к завоеваниям.
Основу войска кельтов составляла пехота, вооруженная копьем с длинным наконечником (до 50 см), мечом и большим щитом.
IV век до н.э. – век триумфа кельтов.
390 г. до н.э. – нашествие галлов (кельтов) на Рим.
Кельты заняли огромные территории современных:
-    Франции;
-    Северной Италии;
-    южной части Германии;
-    северо-запада Испании;
-    Швейцарии;
-    Австрии;
-    Бельгии;
-    Чехии;
-    части Болгарии;
-    часть Британского острова;
-    часть Малой Азии.
Образование Римской республики и завоевания римлян привели к тому, что часть кельтских племен, населявших Предальпийскую Галлию оказалась покорена римлянами.
Железные легионы Цезаря и его преемников положили конец неповторимому миру кельтов. Галлия и другие территории, населенные кельтами, стали римскими провинциями.
Таким образом, к I веку до н.э. Рим вытеснил кельтов отовсюду. Часть племен покинула эти территории, а другая – была ассимилирована римлянами.
Однако, непокорные кельты Британии (бритты и скотты) не вошли в состав римских владений и сохранили свои земли на северо-западе Британии (в Шотландии, Ирландии, Уэльсе). На этих землях кельтам удалось сохранить свою культуру, отстоять свой мир как перед англо-саксами, так и под ударами норманнов
Вопрос: Территории занятые кельтами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кельты заняли огромные территории современных:
-    Франции;
-    Северной Италии;
-    южной части Германии;
-    северо-запада Испании;
-    Швейцарии;
-    Австрии;
-    Бельгии;
-    Чехии;
-    части Болгарии;
-    часть Британского острова;
-    часть Малой Азии.
Вопрос: Кельты и великое переселение народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпоху Средневековья часть кельтских племен участвовала в великом переселении народов, которое повлияло на весь варварский мир. Несмотря на широкое расселение кельтов на территории Западной Европы и сравнительно высокий уровень их культурного развития, эти племена так и не смогли создать единого государства, как это характерно для многих других варварских народов. Их военные походы лишь условно можно назвать завоеваниями, поскольку на новых землях кельты не стремились подчинить себе местное население, а отчасти сливались с ним, отчасти предпочитали мирное сосуществование и никогда не имели подобия государственного и политического центра
Вопрос: Особенности кельтской культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    кельтская металлургия заложила основы средневековой металлургии;
-    сохранились древние городские центры кельтов;
-    религиозные праздники оказали влияние на христианскую церковь;
-    использовались изобретения кельтов (например, замок);
-    воинственный дух кельтов повлиял на военные традиции в странах Западной Европы.
Вопрос: Почему кельты потерпели поражение в борьбе с Римской империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)     отсутствие единого государства;
2)    межплеменная борьба;
3)    военное превосходство римлян.
Вопрос: Письменные исторические источники, повествующие о германцах
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Цезарь. «Записки о галльской войне»;
-    Тацит. «Германия», «Анналы», и др.
Вопрос: Менталитет - совокупность и специфическая форма организации, своеобразный склад различных человеческих _ свойств и качеств, особенностей их проявлений
(*ответ*) психических
Метод "директмейла" в избирательной кампании означает
(*ответ*) заброс теплых писем каждому избирателю от имени кандидата и его штаба
 "слив компромата" на кандидата
 телефонная агитация посредством обольстительных девичьих голосов
 мониторинговые исследования в регионе, городе, районе
Метод "измерения" социальной привлекательности внутри групп, предполагающий применение опросов, в которых респонденты выстраиваются в порядке "привлекательности" и "непривлекательности" товарищей по группе как соучастников, коллег, в целом либо в определенном виде деятельности, - это
(*ответ*) социометрия
 мониторинг
 контент-анализ
 инжиниринг
Метод изучения изменения мнений людей, предполагающий опрос той же выборки через регулярные интервалы времени с целью наблюдения тенденции, называется исследованием
(*ответ*) панельным
 полевым
 пилотажным
 социометрическим
Метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей (респондентам) - это
(*ответ*) опрос
 контент-анализ
 социометрия
 мониторинг
Методы анализа избирательного округа и диагноза ситуации в нем, варианты плана кампании с указанием того, какие средства пропаганды вводятся в тот или иной момент, образцы писем и обращений к избирателям округа, состав избирательных комиссий, списки доверенных лиц и добровольцев, комитетов и групп поддержки с их телефонами, подробно излагаются в досье
(*ответ*) "Кампания"
 "Страна"
 "Округ"
 "Соперники"
Мини-версия запланированного эксперимента или наблюдения, используемая для проверки материально-технического обеспечения и проекта, называется исследованием
(*ответ*) пилотажным
 полевым
 панельным
 социометрическим
Многоразовый опрос, проводимый через определенные временные интервалы на одной и той же совокупности с целью исследования социальных явлений и процессов в их динамике, называется
(*ответ*) панельным
 вилочным
 почтовым
 прессовым
На всех этапах проведения исследования "exit poll" необходим информационный банк данных социально-_ профиля электората, дающий возможность контролировать реализацию выборочной совокупности и корректировать полученные данные
(*ответ*) демографического
На ознакомление широкой общественности с результатами социологических замеров направлена функция электоральных исследований
(*ответ*) пропагандистская
 аналитическая
 коррегирующая
 прогностическая
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Расселение германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скандинавский п-ов, побережье Балтийского моря, район реки Рейн. В I веке н.э. происходит переселение германских племен на юго-запад Европы в более теплые области.
Вопрос: Основные занятия германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Скотоводство (коровы, лошади, свиньи, овцы), разведение кур, уток, гусей;
2)    Земледелие: подсечное - пашенное (двуполье).
Выращивали: просо, овес, ячмень, рожь, пшеница, огородные культуры: бобы, горох, чечевица, капуста, свекла, морковь, салат, чеснок и т.д., лен.
3)    Охота;
4)    Рыболовство;
5)    Собирательство;
6)    Ремесло;
7)    Война.
Вопрос: Привилегии знати германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    именно из знати выбирали вождей и старейшин;
-    им доставалась большая часть добычи;
-    получали подарки от членов общины;
-    имели лучшие и большие земли;
-    предводительствовали на народном собрании – они заранее принимали важнейшие решения.
Вопрос: Религиозные верования германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Являясь язычниками, они обожествляли силы природы и верили в загробную жизнь. Осуществляли жертвоприношения. Храмов для исполнения религиозных обрядов не строили, а молились в «священных местах»: в рощах, у озер, камней, деревьев. Жрецы германцев владели тайнами письменности
Вопрос: Перечислите богов германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Водан – бог битвы и победы;
-    Донар – бог грома и молнии;
-    Циу – бог неба;
-    Фрейя – богиня плодородия.
Вопрос: Устройство семьи в германских племенах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для германского общества характерно наличие патриархальной семьи с непоколебимым авторитетом старшего.
Вопрос: Перечислите варварские государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Галлия – государство франков;
-    Италия – государство остготов;
-    Испания – государство вестготов;
-    Британия – государство англов и саксов;
-    Северная Африка – государство вандалов.
Вопрос: Вывод о значении «Салической правды» в мировой истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    первый письменный свод законов;
-    закреплены нормы обычного права;
-    закреплено использование телесных наказаний и пыток;
-    введены штрафы за определенные виды преступлений.
Вопрос: Сделать вывод о заслугах Карла Великого
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Расширил территорию Франкского королевства;
- Распространил христианство;
- Оградил Западную Европу от внешних угроз;
- Возрождение культуры (Каролингское возрождение).
Вопрос: Основные причины успехов походов Карла Великого
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    имел одну из лучших армий своего времени;
2)    в осуществлении христианизации оказывала помощь церковь;
3)    жестокость, страх
Вопрос: Прямая задана уравнением 2х-5у+10=0  а) Начертите эту прямую.  б) Запишите координаты пересечения прямой с осями координат.  в) Найдите площадь треугольника, образованного осями координат и этой прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На поведение избирателя и факторы, его обусловливающие, обращено внимание в исследованиях избирательных систем
(*ответ*) социологических
 институциональных
 конвенциальных
 с позиции теории рационального выбора
На стадии пассивной подготовки к выборам осуществляются замеры общественно-политической ситуации в режиме
(*ответ*) мониторинга
Наиболее распространены и включают в себя комплекс правил, определяющих характер избирательной системы и поведение в ней, исследования избирательных систем
(*ответ*) институциональные
 с позиции теории рационального выбора
 конвенциальные
 социологические
Наиболее точными, так как в значительной степени снимают случайность оценок респондентов, являются рейтинговые замеры способом
(*ответ*) «сита»
 «укола»
 «директмейл»
 «весы»
Наука, изучающая общественные явления, связанные с властью и ее институтами, - это
(*ответ*) кратология
 акмеология
 аксиология
 деонтология
Непосредственная разработка стратегии избирательной кампании кандидата (избирательного объединения) проходит три основные стадии
(*ответ*) постановка целей и определение стратегических приоритетов избирательной кампании
(*ответ*) определение содержания самой кампании (выбор основных направлений и магистральных тем) на основе предвыборной программы или предвыборной платформы
(*ответ*) выработка генерального плана проведения кампании
 совершенствование избирательного законодательства
 измерение избирательных систем
Несогласие, неприятие норм, ценностей, целей, доминирующих в данной группе, обществе, - это
(*ответ*) нонконформизм
 цинизм
 нигилизм
 карьеризм
Нет необходимости доказывать, что главным и, пожалуй, единственным объектом избирательной кампании является _
(*ответ*) избиратель
О том, что "как знак "лидерство" комбинирует широкий спектр двойственных и сильных аффектов и включает ряд систематических противоречий", писал
(*ответ*) М. Эделман
 М. Вебер
 К. Маркс
 П. Сорокин
О том, что "любое резкое падение в популярности - вероятно, следствие бездействия президента перед лицом важных событий", писал
(*ответ*) Дж. Гэллап
 М. Эделман
 П. Сорокин
 М. Вебер
О том, что "презрение государи возбуждают непостоянством, легкомыслием, изнеженностью, малодушием и нерешительностью", писал
(*ответ*) Н. Макиавелли
 М. Вебер
 К. Маркс
 М. Эделман
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 9. Организационные требования к системе защиты 
 (*ответ к тесту*) административные и процедурные
 управленческие и идентификационные
 административные и аппаратурные
 аппаратурные и физические
10. Основу политики безопасности составляет 
 (*ответ к тесту*) способ управления доступом
 программное обеспечение
 управление риском
 выбор каналов связи
11. По документам ГТК количество классов защищенности АС от НСД 
 (*ответ к тесту*) 9
 6
 8
 7
12. По документам ГТК самый высокий класс защищенности СВТ от НСД к информации 
 (*ответ к тесту*) 1
 9
 7
 6
13. Позволяет получать доступ к информации, перехваченной другими программными закладками, модель воздействия программных закладок типа 
 (*ответ к тесту*) компрометация
 уборка мусора
 наблюдение
 перехват
14. При избирательной политике безопасности в матрице доступа на пересечении столбца и строки указывается 
 тип разрешенного доступа
 объект системы
 субъект системы
 факт доступа
15. При избирательной политике безопасности в матрице доступа субъекту системы соответствует 
 (*ответ к тесту*) столбец
 прямоугольная область
 ячейка
 строка
1. Конечное множество используемых для кодирования информации знаков называется 
 (*ответ к тесту*) алфавитом
 кодом
 ключом
 шифром
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Особенности развития Франции в IX-XI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    феодальная раздробленность быстро прогрессировала;
-    в 877 году – указ о наследовании феодов;
-    слабая королевская власть не имела влияния в стране;
-    с 987 года установилась власть новой династии - Капетингов;
-    у короля не было постоянного войска, он с трудом давал отпор внешним врагам;
-    у короля не было оплачиваемых чиновников;
-    король жил за счет своих земель (Париж и Орлеан);
-    король вел борьбу с норманнами.
Вопрос: Особенности развития Италии в IX-XI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    закрепощение крестьян носило более мягкий характер (повинности фиксировались определенными нормами);
-    было много городов и крестьяне могли уходить в города (повинности денежные), могли выкупаться;
-    было много свободных крестьян-арендаторов;
-    деревня тесно связана с городом;
-    много духовных феодалов, которые вели борьбу со светскими феодалами;
-    сильно раздробленное государство;
-    развита внешняя торговля с Византией и арабами;
-    в городах развивалось ремесло;
-    за эти земли шла постоянная борьба между Капетингами и Саксонской династией.
Вопрос: Особенности развития Германии в IX-XI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    развитие феодальных отношений шло медленно;
-    свободное крестьянство, организованное в общины (марки), долго сохраняло независимое положение;
-    на попытки закрепощения крестьяне отвечали восстаниями;
-    римское влияние не сильное;
-    в середине Х века усиливается королевская власть.
Вопрос: Какие племена населяли территорию Англии в эпоху древнего мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 407 году римские легионеры покинули Британию, за ними на материк потянулись колонизаторы. Кельтское население (бритты и скотты) оказались предоставлены сами себе. Кельтские вожди завязли в междоусобных войнах. С севера нападали пикты. По-видимому, именно для защиты от них, бритты пригласили дружины ютов, англов и саксов, которые жили на севере Германии
Вопрос: Завоеватели создали на земле Британии 7 королевств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англы королевства: Нортумбрия, Мерсия, Восточная Англия;
Саксы королевства: Уэссекс, Сассекс, Эссекс;
Юты королевство Кент.
Вопрос: Распространение христианства в Англии в IX-XI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кельтской Британии христианство успешно пустило глубокие корни, но после англо-саксонских завоеваний проповедникам пришлось всё начинать заново. Ирландская церковь взялась за обращение варваров в христианство. В то время, когда в Европе образование пришло в упадок, в Британии расцвели монастыри, в которых знали не только латынь, но даже греческий язык. Ирландские монастыри не отличались богатством, но они внесли большой вклад в переписывание церковных и светских книг. Они распространяли знания в Европу – проповедовали Евангелие, основывали новые монастыри.
Миссионерство – распространение христианства.
Немало миссионеров приняли мученическую смерть и были причислены к лику святых. Миссионерством занималась и римская церковь. 
Папа Григорий I Великий много сделал для этого. Он говорил, что всем светским государям нужно подчиниться римскому папе. Он послал в Британию своих монахов, главным среди которых был Августин. Он обосновался в Кентенбери, откуда вел свои проповеди. Римская церковь со временем вытеснила ирландскую.   
Принятие христианства варварами не просто означало перемену веры, но и приобретение множества новых знаний – шло приобщение к позднеантичной культуре.
Вопрос: Нашествие норманнов. Англия в IX-XI веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 793 году произошло первое нападение норманнов. Сначала они, захватив в летних нападениях богатую добычу, на зимовку возвращались домой. Со временем они стали захватывать прибрежные районы и основывать там свои государства. Так было в Шотландии, Ирландии, Англии.
Войско стало меньше, но оно состояло из профессионалов, которых кормили и вооружали крестьяне.
Приемники Альфреда полностью вытеснили врагов из страны и объединили Англию в единое государство.
В XI веке (1066 год) в ходе борьбы за престол победу одержал герцог Нормандии Вильгельм Завоеватель. Это положило начало новому периоду в истории Англии.
Вопрос: Норманны: территории расселения, занятия населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Норманны – одно из германских племен, которые в ходе великого переселения народов осели на территории Скандинавского полуострова и сыграли определенную роль в становлении государственности на территории Британии. 
Существует несколько названий этих племен:
Норманны – германские племена Скандинавского полуострова – предки норвежцев, шведов, датчан, исландцев - «северные люди», как называли их южные народы.
Викинги – «люди фьёрдов» ( vik – залив, где стояли суда) – «морские короли», как называли они себя сами.
Варяги – так называли норманнов восточные славяне.
Вопрос: Верования норманнов и их боги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначально норманны были язычниками.
Главные боги: 
Один – покровитель воинов и поэтов;
 Фрей и Фрея – покровители урожая и плодородия;
 Тор – бог грома;
 Локи – бог огня, сын Одина. 
С образованием государств языческая религия сменяется христианством. Первыми его принимают вожди (конунги), короли, знать. Распространение христианства способствовало складыванию единой Европейской цивилизации.
Вопрос: Культура норманнов и ее характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
На всем севере распространена своя письменность, древнегерманский алфавит – руны (искаженные буквы латинского алфавита). Чем сильнее распространялось христианство, тем шире распространялась латынь: богослужебные книги, научные трактаты, королевские указы писались латинскими буквами. Норманны верили, что руны изобрел Один.
Скандинавская мифология – «Песнь о Нибелунгах», «Поэма о Беовульфе».
Устными были и исторические сказания – саги, рассказывающие о древних королях, смелых викингах, жестоких сражениях.
Скальд – певец, поэт, воин. Стихи скальдов сложны – строгий размер и перекличка одинаковых звуков в одной строке; люди, предметы, события не назывались прямо, их заменяло какое-нибудь сложное сравнение.
Вопрос: Сословия раннего средневековья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовенство – просит о милости и прощении грехов, напоминает о  христианских заповедях (овцы);
Рыцарство - защищает от внешних врагов, проливает кровь за всех (собаки);
Крестьянство- работает, не покладая рук, обеспечивает всех материальными  благами (быки).
Вопрос: Место духовенства в средневековом обществе, его привилегии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяя место духовенства в средневековом обществе, подчеркнем, что первое (духовенство) и второе (рыцарство) сословия являлись привилегированными. 
Привилегии – исключительное право, преимущество, предоставляемое кому-либо.
Духовенство – служители церкви, одно из главных сословий в средневековой Европе. В феодальном обществе духовенству и церкви отводилась самая почетная роль, поскольку они были посредниками между Богом и человеком. Монашество считалось идеальной формой жизни. Неслучайно, главными героями средневековых легенд был монах или
Вопрос: Положение рыцарского сословия: собственность, привилегии, феодальная иерархия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыцарство – военное сословие в средневековой Европе.
Главным богатством в средние века являлась земля. За военную службу сеньоры, как правило, предоставляли рыцарям земельные владения – феод. Однако, не все рыцари являлись феодалами.
Феод – земля, дававшаяся на условиях военной службы в фактическое наследственное владение.
Феодал – владелец феода.
Феодальная вотчина – большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне. 
Важно подчеркнуть, что отношения держались на условиях вассального договора, в них торжествовала сила, которая была важнее верности.
Вопрос: Три ступени воспитания рыцарей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    с 7 до 14 лет – паж;
2)    с 15 до 20 лет – оруженосец;
3)    в 21 год – рыцарь.
Вопрос: Нравы и обычаи феодалов
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    рыцарский турнир – способ поддержания формы в мирное время (правила, награда);
-    охота, пиры;
-    кодекс рыцарской чести:
а) верность;
б) доблесть;
в) следование долгу и слову чести;
г) храбрость;
д) стремление к славе, подвигу;
е) щедрость;
ж) помощь слабым и бедным;
з) исполнение христианских заповедей;
и) куртуазность – искусство придворного поведения, умение держать себя в обществе дам;
к) поклонение прекрасной даме.
Вопрос: Основные характерные черты и функции крестьянской общины
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    жители одной или нескольких деревень;
-    во главе выбранный староста;
-    совместное пользование лугами, лесами, пастбищами и водами;
-    распределяла повинности между крестьянами;
-    круговая порука, взаимопомощь;
-    насильственный севооборот, регулировала порядок использования надельной земли;
-    имела общую казну;
-    решала все вопросы жизни в деревне;
-    общие праздники.

Функции крестьянской общины
Вопрос: Причины господства натурального хозяйства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    у крестьян не было денег для покупок;
2)    крестьянам нечего было продать – лишь бы себя прокормить;
3)    в соседних деревнях производили то же самое;
4)    если и были города, то маленькие – в них не так много покупателей.
Вопрос: Черты феодального общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Это аграрное общество – главное богатство – земля, главное занятие – сельское хозяйство.
2.    Собственниками земли являлись светские и духовные феодалы.
3.    Существование сеньориально-вассальных отношений.
4.    Власть феодалов над крестьянами.
5.    Сословие, которое трудится и всех кормит – крестьяне, бесправно.
6.     Крестьяне пользовались землей, за что несли феодальные повинности.
7.    Господство натурального хозяйства.
8.    Это общество сословно и иерархично.
9.    Хозяйство и сельскохозяйственная техника развивались медленно.

1)    основное богатство – земля;
2)    собственник земли – феодал;
3)    крестьяне пользуются землей на условиях барщины и оброка;
4)    сословно-корпоративный характер общества;
5)    господство натурального хозяйства;
6)    преобладание монархической формы правления.
Вопрос: Определить, можно или нельзя и в каких случаях критиковать те или иные властные структуры, помогают кандидату и его команде результаты опроса
(*ответ*) политического
 базового
 идеологического
 проблемного
Определяя число агитаторов в избирательной команде на местах, специалисты рекомендуют исходить из такой пропорции: в среднем один агитатор на _ избирателей
(*ответ*) пятьсот
 сто
 триста
 тысячу
Определяя число агитаторов в избирательной команде на местах, специалисты рекомендуют исходить из такой пропорции: в среднем один агитатор на _ избирателей (ответ дайте словом)
(*ответ*) пятьсот
Опрос избирателей на избирательных участках после процедуры голосования - это
(*ответ*) "еxit poll"
 "фаунд рейзинг"
 "директмейл"
 "истеблишмент"
Опрос общественного мнения, являющийся логическим продолжением серии замеров общественно-политической ситуации на всем протяжении предыдущей стадии в режиме мониторинга, называется
(*ответ*) базовым
 идеологическим
 политическим
 проблемным
Опрос, в ходе которого устанавливается характер отношения избирателей к органам власти различных уровней, называется
(*ответ*) политическим
 базовым
 идеологическим
 проблемным
Опрос, который строится на базе вопросника, включающего несколько открытых вопросов, с помощью которых выясняются проблемы, в наибольшей степени волнующие избирателей в их семье, доме, микрорайоне, городе, называется
(*ответ*) проблемным
 базовым
 идеологическим
 политическим
Опрос, направленный на получение информации о межличностных отношениях в группе путем фиксации предпочтений, чувства симпатии, антипатии и т.д., называется
(*ответ*) социометрическим
 репрезентативным
 сплошным
 панельным
Опрос, охватывающий всю генеральную совокупность, называется
(*ответ*) сплошным
 репрезентативным
 социометрическим
 панельным
Опрос, позволяющий определить отношение различных групп избирателей к программным позициям кандидата, называется
(*ответ*) идеологическим
 базовым
 политическим
 проблемным
Опрос, проводимый на основе выборочной совокупности, позволяющий экстраполировать выводы на всю генеральную совокупность, называется
(*ответ*) репрезентативным
 социометрическим
 сплошным
 панельным
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Представления средневекового человека о мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
Локальный, замкнутый характер средневекового общества сформировал своеобразные представления людей об окружающем мире:
а) Земля – диск, покрытый небом;
б) Время не представляет ценность;
в) Основа календаря – церковные праздники.
Представления о мире были неточные. Основным средством передвижения являлась лошадь, расстояния измерялись неделями, месяцами. 
Кругозор ограничивался предметами местности проживания. Узнавали о мире от купцов. Много фантазии. Сведения о географии черпали из библейских легенд. Центром мира считали Иерусалим – это Святая земля.
Центр Вселенной – Земля. Небо - твёрдая сфера. 
Часы были изобретены в XIII веке. До этого время узнавали по солнечным и водяным часам, по свечам, звону колоколов. Календарей не было. Мало кто знал месяц, год. Люди точно не знали своего возраста. Новый год начинался в разных странах по-разному.
Человек Средневековья всю свою жизнь стоял перед нелегким выбором между душой и телом, адом и раем. Вся его жизнь была постоянной борьбой между добродетелью и пороком, добром и злом.
Вопрос: Членами «Дворцовой Академии» были
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дворцовая Академия» – это кружок ученых при дворе императора Карла Великого, которые читали, обсуждали произведения древних авторов, сочиняли стихи, переводили книги.
Членами «Дворцовой Академии» были:
-    Алкуин – (англосакс) поэт, ученый, автор «Жития святых», учебников по математике, философии, грамматике и др.наукам;
-    Павел Диакон – (лангобард) известный средневековый историк;
-    Теодульф – (гот) испанский поэт и философ;
-    Эйнгард – франкский историк, автор «Жизнеописания Карла Великого»;
-    Ангильберт – франкский поэт.
«Академия» стала островком учености в суровом и беспокойном мире.
Вопрос: Характерные черты «Оттоновского возрождения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    распространение образованности среди высших слоёв германского общества;
2)    строительство новых церквей и монастырей;
3)    расцвет искусства книжной миниатюры;
4)    зарождение средневековой скульптуры;
5)    открытие школ не только при монастырях, но и при соборах в епископских городах;
а) подготовка образованных чиновников;
б) развитие светских наук;
в) прообраз будущих университетов.
Вопрос: Сравнить «Оттоновское возрождение» и  Каролингское
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем не менее, «Оттоновское возрождение» было еще более локальным, чем Каролингское. Его представители пребывали лишь при дворе и монастырях. Все попытки возродить традиции античной культуры в ранее средневековье оказались нереализованными. Основными причинами этого были:
1)    господство ненаучного мировоззрения у большинства народов, населявших Западную Европу;
2)    локальный характер Возрождения;
3)    стремление христианской церкви уничтожить многие памятники античной культуры как символы язычества;
4)    тяжелые условия жизни вынуждали людей больше заниматься физическим, нежели умственным трудом.
Вопрос: Как завоевание Западной Римской империи изменило образ жизни варварских племен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    рост знати;
-    рост неравенства;
-    образование государств;
-    принятие христианства;
-    складывание феодальных отношений.
Вопрос: Почему византийцы называли себя ромеями, а державу Ромейской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
название Византия появляется с XV века - после падения Римской империи
Вопрос: Внутренняя политика Юстиниана
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    поддерживал церковь;
-    гонения на язычников и иудеев;
-    составление кодекса законов (работа с учебником М.Ю.Брандта с.59 и с документом на с.63);
-    уменьшение количества провинций;
-    сосредоточение в руках правителей провинций гражданской и военной власти;
-    подавление восстания «Ника» в 532 году;
-    ведение больших строительных работ (храм Святой Софии, дворцы, храмы, дороги, мосты).
Вопрос: Процесс целеобразования в ходе мыслительной деятельности у шахматистов во время игры фиксируется...
Категория: гуманитарные
Ответы:
в ходе мышления мы одновременно и реализуем цель, и порождаем новую, которая становится регулятором следующего шага процесса поиска решения. Процесс развертывания целеобразования по ходу мыслительной деятельности объективно зафиксирован с помощью регистрации траекторий движения глаз. При решении шахматных партий удалось установить, что при подготовке очередного хода шахматист анализирует не только те зоны шахматной доски, на которых разворачивается действие, но активно просматривает в разных комбинациях те поля и фигуры, которые войдут в содержание следующих целей. Причем для того, чтобы результаты этой ориентировки превратились в сознаваемую цель, эмоции должны дать соответствующий сигнал (он фиксируется по падению КГР) к началу процессов вербализации. Прежде чем цель будет осознана самим шахматистом, экспериментатор по расшифровке движений глаз и моменту падения КГР может предсказать, какая это будет цель. Такие же данные получены при записи осязательной активности слепых шахматистов. Таким образом, субъект, включенный в мыслительную деятельность, в каждый момент времени предвосхищает нс конечный результат решения, а лишь некоторые свойства (характеристики) этого результата.
Вопрос: Внешняя политика Юстиниана
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    главная задача – вернуться к границам бывшей Римской империи;
-    использование для этого любых способов (дипломатия, подкуп, убийства, войны, использование междоусобиц);
-    укрепление оборонительных рубежей;
-    войны с персами, арабами, болгарами (работа с картой: какие земли завоевал, какие государства покорил, какие бывшие Римские государства не вошли);
-    оживленная торговля с другими странами.