nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу «Стили русской литературы конца XVIII — середины ХIХ века».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литературный стильПоэты и писателиОсновные черты литературного стиля классицизмФонвизин В.И. Державин Т В,  Радищев А.Н. Сумароков АН,, Ломоносов М.В.-идея служения государю и Отечеству; -обращение к образам античной литературы и искусства; - интерес к русской летописной историисентиментализмКарамзин КМ.- сентиментальная идеализация действительности; - чувственность; -внимание к личности человека, его внутреннему миру, душевным переживаниям.романтизмЖуковский В.А., Крылов И А, Рылеев К,Ф. Пушкин А.С, Лермонтов М Ю.  Фет А.А.  Тютчев Ф.И.- противопоставление романтического, идеального образа реальной жизни; - интерес к национальной самобытности, традициям отечественной истории; - интерес к утверждению сильной раскрепощенной личностиреализмГоголь, Н,В., Белинский ВТ, Тургенев И.С., Достоевский Ф.М., Толстой Л.Н., Гончаров И.А., Островский А.К, Чехов А.П., Горький М, Бунин И, Маяковский В, Булгаков М, Шолохов М, Есенин С.-правдивое отражение реальной жизни различных социальных слоев; - истинная, а не показная народность;  -широкая постановка социальных и нравственных проблем
Вопрос: При каком значении аргумента значение функции у=5х+4 равно этому значению аргумента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выскажите своё предположение, почему в русской литературе за короткий срок сменились четыре литературных стиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстрый прогресс, происходивший в образовании и науке, литературе и искусстве, стал предпосылкой к смене литературных стилей, которые органично сменяли друг друга.
Вопрос: Известны утверждения писателя В.Ф. Одоевского — «Пушкин — солнце русской поэзии» и поэта А.А, Григорьева — «Пушкин — наше всё». Как вы понимаете эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихи, поэмы и повести А.С. Пушкина показывали разные стороны  российской  действительности,  светской  жизни  и крестьянского быта, в них отражалась мятущаяся душа поэта, глубокие чувства и переживания. Его поэзия и проза были с восторгом восприняты читателями XIX века. Именно тогда и был создан ореол его величия, erо стали считать родоначальником русской литературы, создателем современного литературного языка. Неслучайно время, в которое он жил, называется «пушкинской эпохой».
Вопрос: Какие проблемы поднимали в своих произведениях русские писатели-реалисты в первой половине XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский реализм, не теряя своей социальной остроты, выходит к вопросам философским, ставит вечные проблемы человеческого существования: 
- проблема героя своего времени;
- проблема русского национального характера;
- тема «маленького человека»;
- проблема отцов и детей
Вопрос: Сравните русский театр XVIII века и театр XIX века. Какие изменения произошли в отечественном сценическом искусстве? В чем это выражалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расцветом русского театра XVIII века, стала вторая половина столетия. Создание «Театральной директории», государственная финансовая поддержка, привела к тому, что русский театр стал более доступным для населения, а представления стали более красочными. На театральных сценах русского театра 18 века, стали преобладать комическая опера и драма. Популярным стали крепостные театры. Русский театр в XIX веке отличался некой двуликостью — с одной стороны он продолжал все так же остро реагировать на различные социальные и политические изменения в государственном устое, а с другой — совершенствоваться под влиянием литературных новаторств. Девятнадцатый век становится хорошей платформой для появления и развития многих талантливых драматургов, которые своим творчеством делают огромный вклад в развитие театрального искусства. Самой яркой персоной драматургии первой половины столетия является Н.В. Гоголи По сути, он не был драматургом в классическом смысле этого слова, но, невзирая на это, сумел создать шедевры, которые мгновенно обрели мировую славу и популярность.
Вопрос: Объясните, почему композитора М.И, Глинку называют родоначальником русской национальной музыки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская музыка в первой половине XIX века шла по пути всей отечественной культуры: в музыкальных произведениях всё ярче звучали национальные ноты. Выдающаяся роль в этом смысле принадлежит композитору Михаилу Ивановичу Глинке. С его именем связано возникновение русской музыкальной классики, национальной школы в музыке Настоящий переворот в музыкальном искусстве совершили его оперы «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») и «Руслан и Людмила», В этих сочинениях доминировало народное начало. Народные основы в творчестве Глинки оказали огромное влияние на дальнейшее развитие русской классической музыки. Народные основы в творчестве Глинки оказали огромное влияние на дальнейшее развитие русской классической музыки
Вопрос: Предположите, какие архитектурные стили преобладали в годы царствования Александра I, а какие — во времена императора Николая I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александровский классицизм, русский ампир — эти стили преобладали в годы правления Александра I. Стили эклектика и русско-византийский сменили в годы правления Николая I,
Вопрос: Производное от глагола « apprécier » с суффиксом -atif переводится 
(*ответ*) оценивающий 
 уценивающий 
 ценный 
 оцениваемый 
Производное от глагола « assimiler » с суффиксом -ation переводится 
(*ответ*) усвоение 
 усваивающий 
 усваиваемый 
 усвоенный 
Производное от глагола « communiquer » с суффиксом -able переводится 
(*ответ*) сообщаемый 
 неприсоединяемый 
 соединенный 
 общительный 
Производное от глагола « généraliser » с суффиксом -isateur переводится 
(*ответ*) обобщающий 
 общий 
 обобщенный 
 обобщаемый 
Производное от глагола « imiter » с суффиксом -atif переводится 
(*ответ*) подражательный 
 склонный к подражанию 
 достойный подражания 
Производное от глагола « interpréter » с суффиксом -able переводится 
(*ответ*) объяснимый 
 ясный 
 объясненный 
 объяснительный 
Производное от глагола « justifier » с суффиксом -ificatif переводится 
(*ответ*) оправдательный 
 оправданный 
 оправдываемый 
 оправдывающий 
Производное от глагола « modifier » с суффиксом -ificatif переводится 
(*ответ*) видоизменительный 
 видоизменяемый 
 видоизменяющий 
 видоизмененный 
Производные с суффиксом _ имеют значение действия, результата 
(*ответ*) -age 
 -seur 
 -ier 
 -iteur 
Производные с суффиксом _ обозначают производство, продукцию данного производства 
(*ответ*) -erie 
 -iat 
 -is 
 -aire 
Производные, имеющие значение результата действия образуются при помощи суффикса _ 
(*ответ*) -is 
 -aire 
 -eur 
 -at 
Производящая основа - прилагательное « acceptable » образует производное - существительное _ 
(*ответ*) acceptabilité 
 acceptabilisme 
 acceptalition 
 acceptabilisation 
Производящая основа - прилагательное « nocif » образует производное - существительное _ 
(*ответ*) nocivité 
 nociviveté 
 nocivisme 
 nocivation
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 1. 1 бод соответствует
 10 бит в секунду
 (*ответ к тесту*) 1 бит в секунду
 2 бита в секунду
2. Вопросы персонального характера (профессия, место жительства) желательно указывать
 в начале опросной формы
 (*ответ к тесту*) в конце опросной формы
3. В вопросе «Перечислите торговые марки чая, которые вы употребляли за последний год» целесообразно использовать форму типа
 (*ответ к тесту*) текстовое поле
 флажок
 радиокнопка
4. Выберите правильное обозначение тэга линии
 <tr>
 <br>
 (*ответ к тесту*) <hr>
5. Выберите тэг, с помощью которого баннер можно разместить на веб-странице
 <BODY background=»апельсины фото.jpg»>
 <BODY bgcolor=yellow>
 (*ответ к тесту*) <IMG src=lmage2.gif>
6. Значительную часть времени, проведенного в Интернет, российские взрослые пользователи тратят на
 (*ответ к тесту*) поиск информации
 совершение покупок
 (*ответ к тесту*) чтение новостей
7. Организация, которая обеспечивает подключение к Интернет, называется
 доменом
 (*ответ к тесту*) провайдером
 сервером
8. Пользователь заполняет форму с перечнем
 (*ответ к тесту*) активные маркетинговые исследования
 пассивные маркетинговые исследования
9. Преимуществами формата jpg являются
 (*ответ к тесту*) возможность удаления из файла избыточной и малозначительной информации
 (*ответ к тесту*) использование 16 миллионов цветов
 поддержка режима анимации кадров
10. При проектировании опросной формы не рекомендуется
 включать много радиокнопок
 (*ответ к тесту*) включать вопросы личного характера
 (*ответ к тесту*) использовать много текстовых полей
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Расскажите о сохранившихся памятниках архитектуры ХIХ века в вашем городе (области, крае).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дом Батракова (конец 19 века), Белые казармы (1878 г), квартал Стахеевых (60-70 г 19 века), дом Колбина (1870 г), дом Шиховых (1855 г), дом Кузнецовых (середина 19 в) дом Новиковых (1825 г), дом Мотовиловых (1873 г), дом Ахматова (1806 г), дом купцов Злоказовых (1887-1896 гг).
Вопрос: Отмена крепостного права в России — проявление воли императора Александра II или насущное требование времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крымская война показала, что Россия нуждается в реформах. Чтобы страна оставалась сильной и могущественной, необходимо было многое менять. Со второй половины 1850-х годов Россия вступила в пору крупных социально- политических преобразований. Был ослаблен цензурный гнёт, оживилась общественная жизнь Государь Александр II и некоторая часть образованного общества понимали; крепостное право — вековая опора российского самодержавия — давно стало помехой развития страны. Поэтому отмена крепостного права стала насущным требованием времени.
Вопрос: Какое «наследство» досталось Александру II от отца? Исходя из этого, определите, какие первоочередные задачи пришлось решать молодому императору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия проигрывала Крымскую войну, поэтому была в глубоком кризисе и изоляции на международной арене. На экономику данная война сильно повлияла, поэтому перед новым императором встало две основные задачи: завершить войну на приемлемых для России условиях и модернизировать страну, потому что именно её отсталость стала причиной поражения в войне.
Вопрос: Можно ли по первым указам Александра II судить о его политических предпочтениях и о той политике, которую он собирался проводить в дальнейшем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После окончания войны перед правительством встали проблемы внутреннего порядка. Александр II очень скоро убедился, что управлять страной по-старому нельзя, что требуется основательная перестройка всего громоздкого государственного здания, и почти повсеместно требуются реформы. Выступая, в 1856 г. перед московским дворянством, царь во весь голос заявил о необходимости упразднить крепостничество: Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собою начнет отменяться снизу
Вопрос: Сравните политику в крестьянском вопросе, которая проводилась во времена Александра I, Николая I и Александра II Подумайте, почему решительный шаг к отмене крепостного права был сделан именно Александром II
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр II решил единым волевым актом перевернуть темную страницу отечественной истории. Для этого у него имелось достаточно сил и средств. И все же он пытался сделать это так, чтобы первое сословие, так много значившее для монархии и империи, осталось удовлетворено переменами. Он надеялся, что дворянство само осознает неизбежность грядущих изменении. Вот почему решению проблемы крепостного права потребовался столь продолжительный подготовительный период. Ожидаемые преобразования затрагивали в той или иной степени все стороны социальной жизни огромной Российской империи.
Вопрос: Чем можно объяснить долгую подготовку проекта крестьянской реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь этот оказался непростым и долгим Лишь через пять лет крепостное право отошло в область истории. За это время была проведена огромная подготовительная работа. Учреждались различного рода комиссии на государственном и местном уровне, рассматривавшие юридические, финансовые и административные аспекты грядущей социальной перестройки. Царь хотел, чтобы будущий великий акт раскрепощения крестьянства отражал волеизъявление всей нации. Однако значительная часть дворянства не желала перемен.
Вопрос: Определите цели, механизм реализации и результаты Крестьянской реформы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цели: личное освобождении крестьян, наделение крестьян землей, введение крестьянского самоуправления
Механизмы: учреждение Главный комитет по крестьянскому делу; жителям России было предложено принять участие в обсуждении Крестьянской реформы;
Результаты: освобождение около 23 миллионов помещичьих крестьян; возможность выкупить в собственность у помещиков землю.
Вопрос: Подумайте о каких последствиях Крестьянской реформы писал поэт НА. Некрасов: «Порвалась цепь великая. / Порвалася — ударила/ Одним концом по барину, /Другим — по мужику».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр II стремился максимально учесть интересы помещиков, но при этом крепостное право, всё же, надо было отменить, потому условия получились компромиссными;
1) крестьяне получали личную свободу;
2)  помещики передавали крестьянам землю, на которой стояли их дома с хозяйственными постройками,
3)   остальную землю крестьяне у помещиков должны были выкупить; 
4) выкупить крестьяне могли землю в соответствии с определённой правительством нормой, земля, которая превышала эти нормы «отрезалась» в пользу помещика, потому крестьянские земли постоянно чередовались с помещичьими, а главное, у крестьян в пользовании оказалось меньше земли; 
5)  государство выплачивало помещикам сумму выкупа земли сразу;
6)  крестьяне отдавали государству в течении 49 лет этот долг, причём к остатку долга каждый год добавлялось по 6%;
7)  на время выплат крестьяне считались временно обязанными, мало чем отличаясь от крепостных; 
8)    землю получал не каждый отдельный крестьянин, а крестьянские общины, земля была в общем пользовании у их членов;
9)  крестьяне, которые до реформы землю не обрабатывали, то есть дворовые, не получали ее и в результате реформы, автоматически превращаясь в вольнонаемных (хотя обычно продолжали служить тому же барину),
Вопрос: Насколько, на ваш взгляд, была важна и необходима Крестьянская реформа в России? Предположите, к каким изменениям в стране и обществе она приведет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянская реформа 1861 года имела громадное значение в истории России, Впервые за многие века крепостное крестьянство, основная часть населения страны, получило свободу. Недапом даже политические противники самодержавия не могли удержаться от самых высоких оценок. А.И. Герцен, уже давно проживающий в Лондоне, восторженно воскликнул в честь императора Александра 11: «Из нашей ссылки мы приветствуем его именем Освободителя!» Так прозвучало это слово: Александр II — царь Освободитель. Под этим именем он и «вошёл в историю.
Вопрос: Основания СН и АМ трапеции АСНМ равны 5 см и 9 см соответственно. В треугольнике АНМ провели среднюю линию DF (F € HM, D€ AH). Найдите длину отрезка BF, где точка В - точка пересечения прямых DF и АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Производящая основа - прилагательное « passif » образует производное - существительное _ 
(*ответ*) passivité 
 passividité 
 pasivique 
 passiveté 
Производящая основа - существительное « continu » образует производное - прилагательное _ 
(*ответ*) continuel 
 continieu 
 continuque 
 continaire 
Производящая основа - существительное « copule » образует производное - прилагательное _ 
(*ответ*) copulatif 
 copulaf 
 copulaire 
 copulatique 
Производящая основа - существительное « dent » образует производное - прилагательное _ 
(*ответ*) dental 
 dente 
 dentaire 
 dentique 
Производящая основа - существительное « exception » образует производное - прилагательное _ 
(*ответ*) exceptionnel 
 exceptionnal 
 exceptionique 
Производящая основа - существительное « faute » образует производное - прилагательное _ 
(*ответ*) fautif 
 fautifique 
 fautaire 
 fautique 
Простое сказуемое выражается 
(*ответ*) глаголом в личной форме в любом времени, залоге и наклонении 
 глагол + существительное 
 сочетанием с инфинитивом или герундием глаголов, которые самостоятельно не дают полного смысла 
 сочетание модальных глаголов с инфинитивом 
Раздел грамматики, изучающий закономерности функционирования и развития системы механизмов языка, обеспечивающей построение и понимание его словоформ, - 
(*ответ*) морфология 
 синтаксис 
 фонология 
 фонетика 
Рассмотрение характера актуального членения предложения - 
(*ответ*) парадигматический анализ предложения 
 лексический анализ 
 семантический анализ 
 разбор предложения 
Ряды, образуемые от прилагательных обычно _ 
(*ответ*) открытые 
 заполненные 
 основные 
 мало изученные 
Связанные корни - это единицы _ 
(*ответ*) морфемного анализа 
 аналитического словообразования 
 семантического словообразования 
 словообразовательного анализа 
Синтагматические отношения - 
(*ответ*) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке) 
 закономерности функционирования любой системы 
 минимальные единицы языка 
 система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ 
Система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ - 
(*ответ*) морфология 
 синтаксис 
 фонология 
 фонетика
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему Александр II отказывался принять конституцию в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже находясь под влиянием либералов, Александр II длительное время отвергал требования ввести конституцию, которые высказывались в тогдашнем обществе. В 1865 году он распустил Московское губернское дворянское собрание, которое добивалось созыва выборных представителей от дворянства и других,сословий для рассмотрения «полезных всему государству» дел. Александр Николаевич говорил; «Я готов подписать какую угодно конституцию, если бы я был убеждён, что это полезно для России. Но я знаю, что сделай я это сегодня, и завтра Россия развалится на куски».
Вопрос: Содержание государственных преобразований 1860-х годов. Почему они получили название «Великие реформы»? В чём были их причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изначально было понятно, что для модернизации России нужен целый комплекс реформ, базой для которых должна стать крестьянская, но кроме неё нужны и.другие преобразования с использованием отмены крепостного права. Например, Крымскую войну Россия проиграла во многом потому, что её солдаты пользовались устаревшими гладкоствольными ружьями. Освобождение крестьян само по себе не могло перевооружить армию, для этого нужна была специальная реформа.
Вопрос: Какие цели, преследовала реформа народного образования? Можно ли утверждать, что образование в России после проведения реформы стало общедоступным и бессословным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стране было нужно много образованных, профессионально подготовленных специалистов. Однако при Николае I доступ к высшему образованию для выходцев из низших сословий ограничили. Это положение изменил новый Университетский устав (1863). Был расширен доступ в университеты для представителей разных сословий. Кроме того, по всей стране открыли множество новых институтов, впервые появились учебные. заведения (курсы), где высшее образование могли получить и женщины, В 1864 году началась реформа начального и среднего образования. Гимназии теперь разделялись на классические и реальные. В классических гимназиях изучались в основном гуманитарные науки. В реальных гимназиях большее внимание уделялось точным наукам. Расширился сословный состав учащихся. Если раньше в гимназиях могли учиться только дети дворян и купцов, то теперь это право получали и представители других сословий. Правда, обучение в гимназиях оставалось платным, поэтому отдать в них детей могли себе позволить лишь зажиточные люди. Зато полностью бесплатным стало начальное образование. Причём начальные классы были смешанные, в них одновременно учились крестьянские мальчики и девочки (гимназии же делились на мужские и женские).
Вопрос: Подумайте, какие цели преследовало правительство, создавая органы местного самоуправления. Согласны ли вы с мнением критиков, которые называли возникшие земства «пятым колесом в телеге русского государственного управления»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная цель реформ заключалась, во-первых, в расширении прав и свобод подданных российского императора; во-вторых, в создании новых структур административного управления; в-третьих в развитии предпринимательской инициативы в российском обществе. В то же время реформы должны были усилить российскую государственность. Создавая органы местного самоуправления, Министр внутренних дел ПА. Валуев, стремился, ограничить произвол чиновников, которые распоряжались всеми делами в империи. Ясно, что местные дела известны только местным обывателям. Поэтому в 1864 году была проведена земская реформа с созданием всесословных земств как органов местного самоуправления. Они ведали дорогами, страхованием, школами, больницами, благотворительными учреждениями. Создание земских учреждений изменило уклад жизни в провинциях, в уездах появились земские учителя врачи, агрономы и юристы. В целом земские учреждения оказались под дворянским контролем. В губернских земских управах дворян было около 90 процентов, крестьян только 1,5 процента. В 1870 году земскую реформу дополнила городская реформа с организацией всесословного городского самоуправления с учреждением Городской Думы.
Соглашусь с мнением критиков о том, что возникшие земства были лишними и право голоса и выбора оставался за дворянами и высшим сословием государства.
Вопрос: Сформулируйте принципы, которые легли в основу деятельности реформированных судов. Опираясь на текст профессора А.В. Никитенко, определите, что автор считал «невероятными успехами» России в царствование Александра И,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судебная реформа воспроизводила готовую систему, которая с успехом Действовала в некоторых западных странах. Потому она была самой последовательной; правительство чётко видело, к какому результату должна придти и какие принципы нужно при этом соблюдать, О теоретической разработке основных принципов также позаботились задолго до этого на Западе. Это такие принципы как:
1) равенство всех сословий перед законом;
2) гласность суда; 
3) независимость судей;
4) состязательность обвинения и защиты;
5) выборность некоторых судебных органов.
Профессор Л.В. Никитенко считал «невероятными успехами» судебной реформы в прогрессе от николаевских времен до царствования Александра II.
Вопрос: Сравните русскую армию до и после проведения военной реформы. Какие мероприятия, помимо изменения принципа комплектования войск, способствовали повышению боеспособности русской армии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего, произошло перевооружение армии и флота, впредь они своевременно получали новинки в соответствии с последними достижениями мировой военной мысли. Особенно больших расходов это требовало в случае с флотом, ведь его приходилось фактически строить заново каждые несколько лет. Наиболее важным изменением было изменения подхода к обучению офицеров. Созданные в ходе реформы кадетские корпуса позволили готовить действительно грамотные кадры для армии. Но в обществе больше всего заметили, естественно, замену рекрутской повинность на всеобщую воинскую повинность. При наборе рекрутов армия оставалась почти одинаковой по численности в любое время. Из-за этого на войне её численности могло не хватить, а в годы мира она требовала слишком больших расходов казны. Теперь текущие задачи выполняли те, кто проходил действительную службу, а в случае войны могли быть призваны те, кто находился в запасе. Однако большой срок службы не вызвал большого возмущения в обществе, потому что призыву подлежали все мужчины, но на деле призывали не всех. Каждый год государство определяло, сколько ему нужно солдат и матросов ,и среди молодых людей соответствующего возраста одевали форму те, кому выпал жребий. Кроме всего прочего, такая система поощряло людей получать образование, потому что оно существенно снижало срок действительной службы.
Вопрос: Найдите аргументы, подтверждающие тезис, что Великие реформы положили начало модернизации страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате Великих реформ самые широкие слои населения Российской империи получили гораздо больше свобод, нежели имели ранее Реформы не только пробуждали общественную инициативу, но и вводили самоуправление в университетах, сёлах, волостях, городах, губерниях, демократизировали суд, создали новую армию. Великие реформы в значительной степени способствовали всесторонней модернизации страны, подготовили условия для экономических и социальных перемен.
Вопрос: Есть ли основания утверждать, что Россия во второй половине XIX века стала постепенно превращаться из аграрной страны в индустриальную?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это период была составлена целая программа действий, признанная оздоровить российскую экономику, дать ей новый импульс развития. Россия продолжала оставаться ведущей сельскохозяйственной (аграрной) державой. Отмена крепостного права в 1861 году и другие реформы дали мощный импульс для промышленного развития России, Именно в 1870—1880-е годы в России завершается промышленный переворот. В этот период мануфактуры и кустарные промыслы постепенно вытесняются фабриками и заводами. За 9 лет количество фабрик и заводов в стране увеличилось в 2,4 раза. Наиболее успешно промышленный переворот развивался в лёгкой промышленности: пищевой, текстильной, кожевенной и др. Они давали 2/3 всей продукции, производимой в стране. Поэтому Россия во второй половине XIX века стала постепенно превращаться из аграрной страны в индустриальную.
Вопрос: Какими обстоятельствами была вызвана реорганизация финансовой системы России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы Крымской кампании значительно расстроилась российская финансовая система. Во время войны было выпущено слишком много бумажных денег (кредитных билетов), которые сильно обесценились. Следовательно, обесценился и российский рубль. Государству не хватало средств для покрытия тех или иных расходов. Деньги можно было занять на международном финансовом рынке (получить их в виде займа). Но поражение в Крымской войне породило слухи о громадном размере государственного долга России, и иностранные банкиры, потеряв доверие к российскому правительству, отказывали ему в займах. Поэтому для реорганизации финансовой системы России был создан Государственный банк, опубликован государственный бюджет, который ранее был государственной тайной, составлена целая программа действий для оздоровления экономики.
Вопрос: Проанализируйте процессы, происходившие в русской деревне в пореформенный период. Охарактеризуйте новые явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пореформенное время значительно увеличились посевы пшеницы (до 22 процентов от общих посевных площадей), зато снизились посевы ржи и ячменя. Почти на треть увеличились посевы картофеля. Росла урожайность хлебов. Увеличение урожайности было связано с использованием новой сельскохозяйственной техники и новых приёмов агротехники (традиционное трёхполье стало заменяться многопольными системами). Но, как и прежде, частыми были неурожаи, которые в иные годы становились подлинными бедствиями. В 1873 году так называемым «самарским голодом» были охвачены губернии Среднего Поволжья, неурожайными Оказались 1879, 1881, 1883, Т885 годы. Отмена крепостного права привела к усилению роли традиционной сельской общины в российской деревне. Сельской общине принадлежали земли вокруг той или иной деревни, того или иного села, а крестьянские наделы распределялись на сельском сходе. Община помогала крестьянам в отношениях с местной властью и помещиками. Внутри общины действовали свои законы, основанные на «обычном праве». Широко распространены были «помочи», когда община спасала крестьянина от внезапной напасти. Отмена крепостного права, использование новых орудий труда и новой агротехники привели к повышению жизненного уровня крестьян. В российской деревне значительно снизилась смертность.
Вопрос: Слово как единицу грамматического строя языка, обладающую структурно-грамматической оформленностью, характеризуют 
(*ответ*) грамматические значения 
 классы 
 морфемы 
 лексические значения 
Словообразование - двусторонний процесс, во время которого устанавливаются _ и формальные связи между словами 
(*ответ*) семантические 
 продуктивные 
 грамматические 
 лексические 
Словосочетание выполняет _ функцию 
(*ответ*) номинативную 
 звательную 
 информационную 
 фактическую 
Словосочетание состоит из 
(*ответ*) по крайней мере двух знаменательных слов 
 не более восьми 
 не менее трех 
 одного слова 
Совокупность закономерностей построения высказываний из отдельных слов посредством их категориального изменения и упорядоченного сочетания друг с другом - это 
(*ответ*) грамматический строй языка 
 морфология 
 лексика 
 фонетика 
Совокупность словоформ одного слова, отражающих систему флективных изменений, образует 
(*ответ*) парадигму 
 предложение 
 сему 
 синтагму 
Сосуществующие в одном ряду образования с книжными и исконными суффиксами имеют одинаковое _ 
(*ответ*) значение 
 звучание 
 употребление 
 написание 
Спряжением называется 
(*ответ*) изменение глагола по лицам и числам 
 изменение по числам 
 склонение 
 изменение по лицам 
Среди французских производных и производящих основ преобладают _ 
(*ответ*) существительные 
 прилагательные 
 глаголы 
 наречия 
Стилистически нейтральная лексика используется 
(*ответ*) во всех стилях 
 в поэтическом стиле 
 в разговорном стиле 
 в литературно-книжном стиле 
Структуру слова, формы словоизменения, способы выражения грамматических значений, отнесение слов к определенной части речи рассматривает 
(*ответ*) морфология 
 лексика 
 фонетика 
 синтаксис 
Суффикс -ie образует производные - существительные от 
(*ответ*) прилагательных 
 причастий 
 наречий 
 глаголов
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вспомните определение «промышленного переворота». Найдите доказательства того, что к 1880-м годам в России завершился этот процесс. Как бы вы определили его последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отмена крепостного права в 1861 году и другие реформы дали мощный импульс, для промышленного развития России. Именно в 1870—1880-е годы в России завершается промышленный переворот. В этот период мануфактуры и кустарные промыслы постепенно вытесняются фабриками и заводами, За 9 лет (1864—1872) количество фабрик и заводов в стране увеличилось в 2,4 раза, а стоимость произведённой ими продукции — в 2,75 раза С 1875 по 1892 год количество паровых двигателей в России выросло вдвое, а их мощность — втрое. Наиболее успешно промышленный переворот развивался в лёгкой промышленности; пищевой, текстильной, кожевенной и др. Они давали 2/3 всей продукции, производимой в стране. Но всё же основу промышленного переворота составляло развитие тяжёлой промышленности: выплавка, и обработка металла, производство станков, машин, рельсов и т.д. Развитие тяжёлой промышленности продвигалось в России поначалу существенно сложней, чем лёгкой. Причина заключалась в том, что было много заводов, использовавших крепостной труд и устаревшую технику.
Вопрос: Пользуясь исторической картой, охарактеризуйте промышленные районы России во второй половине XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на все трудности, экономика России успешно развивалась. По темпам развития тяжёлой промышленности Россия вскоре вышла на первое место в мире. К примеру, за 10 лет выплавка чугуна в стране утроилась (Англии для этого понадобилось 22 года, Франции — 28 лет). Появились новые отрасли промышленности, которых в России доселе не было, в частности, машиностроение, нефтедобыча, химическая промышленность. Важным свидетельством развития экономики было появление и новых промышленных районов. Самым мощным был Московский район, где была развита кустарная промышленность, которая постепенно превращалась в мануфактуру, а затем в фабрику, Москва и Прибалтика были также крупнейшими центрами текстильной промышленности, В Петербурге получило развитие машиностроение. На Урале изначально развивалась горнорудная и угольная промышленность. К этим старым промышленным районам прибавились новые: Южный — угольно-металлургический и Бакинский — нефтедобывающий. Огромную роль в развитии промышленности сыграло создание сети железных дорог. Наиболее интенсивно железнодорожная сеть создавалась в европейской части России, центром которой была Москва. К концу XIX в. железные дороги появились в Закавказье, Средней Азии, на Урале и в Сибири Если в 1860-е годы в России протяженность железных дорог составляла 2 тыс. верст, к концу XIX века она увеличилась до 53 тыс. Совершенствовался и водный транспорт. Паровые суда были сосредоточены в основном в Волжском бассейне. Речное пароходство развивалось и на Днепре, Дону, Оби и Енисее. Численность морских пароходов во второй половине XIX века выросла в 10 раз
Вопрос: Определите причины бума строительства железных дорог в 1860—1870-х годах. Каковы его последствия для социально-экономического развития и военно-стратегического укрепления
страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перевозки по железной дороги являются необходимой частью модернизации, потому что без торговли не возможно производство (некому продавать произведенное), а торговать трудно без совершенного транспорта, на котором товар можно перевозить. Особенно тогда была выгодна торговля хлебом .с Европой. Также железные дороги в то время помогали лучше защищать страну (армии достигли таких размеров, что снабжать их можно было только по железным дорогам, другие виды транспорта в то время не могли перевозить такие объемы грузов), а также колонизировать малоразвитые страны (характерный пример железной дороги, построенной. Россией в расчете на колонизацию — Китаиско-Восточная железная дорога). Для промышленности России железнодорожное строительство стало большим благом. Оно не только помогало лучше развиваться торговле, оно приносило огромные государственные заказы, которые помогали развиваться сразу нескольким отраслям промышленности, прежде всего, промышленности тяжёлой.
Вопрос: Удалось ли императору Александру II в отношениях с другими странами исполнить завет отца, императора Николая I: сохранить Россию «сильной, самостоятельной и добродающей — нам добро,
никому зло»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия при Александре II заключала договоры, способствующие благоприятному развитию внешней политики. Россия старалась проводить внешнюю политику мирными путями, и успешных договоров было больше, чем тех, которые так или иначе неблагоприятно повлияли на положение и авторитет страны. Даже несмотря на то, что у России были поражения во внешней политики она смогла вернуть свой международный авторитет и положение.
Внешняя политика после Крымской воины оказалась достаточно результативной. Увенчалась успехом длительная борьба за отмену ограничительных статей Парижского мира. В результате этого Россия вновь вернула себе ведущее положение в «европейском концерте». Успешные преобразования в экономике и военном деле позволили достичь эффектной победы в очередной русско-турецкой войне, которая показала самоотверженность России, ее способность прийти на помощь, руководствуясь не имперскими интересами, а высокими нравственными стремлениями, желанием помочь гибнущим от жестокости и несправедливости. Ни одна другая европейская держава на протяжении всего XIX века не смогла предпринять нечто подобное.
Вопрос: Сформулируйте цели и задачи внешней политики России с середины 1850-х по 1870-е годы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными целями были преодоление международной изоляции после Крымской войны и внешнеполитическое спокойствие для проведения внутриполитический реформ, для чего необходим был мир. Европейские страны, и прежде всего Англия, Франция и Австрия, считали, что Парижским миром 1856 года они связали руки России и надолго вывели её из активного участия в мировой политике.
Став министром иностранных дел, A.M. Горчаков стремился постепенно ликвидировать условия Парижского мира, унизительного и тяжелого для России.
Вопрос: Как вы оцениваете «выжидательную» политику A.M. Горчакова и её результаты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горчаков был уверен — России ни в коем случае нельзя втягиваться в европейские войны, пока страна ещё к ним не готова. 1860—1870-е годы — это время, когда Пруссия развернула борьбу за создание единой Германскои империи. Страна проводила агрессивную политику, постоянно затевая войны со своими соседями. Поддерживая дипломатический союз с Пруссией, A.M. Горчаков не допустил участия русских войск в войнах Пруссии с Данией, Австрией и Францией. Четырнадцать долгих лет терпеливо ждали Александр II и Горчаков удобного момента, чтобы вывеста Россию из Парижского мира 1856 гола. Наконец в октябре 1870 года, после военного разгрома Франции Пруссией, Горчаков сообщил во все страны Европы — Россия отказывается соблюдать условия Парижского мира, ограничивающие её суверенные права на Чёрном море. Это произвело впечатление разорвавшейся бомбы! Но ослабленные войнами между собой европейские, государства не смогли остановить Россию. Так Российская империя мирным путем добилась выхода из Парижского мира и вернулась в число великих мировых держав. Лондонская конвенция 1871 года подтвердила право России иметь на Чёрном море военный флот и военные крепости.
Вопрос: Чем, на ваш взгляд, обусловлена политика Российского государства в Средней Азии? Как вы оцениваете последствия присоединения Средней Азии к Российской империи: а) для России; б) для среднеазиатских государств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для России это был беспокойный регион. Кочевые племена постоянно совершали набеги на русскую приграничную территорию, захватывали пленных, которых превращали в рабов. Бандитские шайки и кочевники грабили караваны с товарами. Русских купцов-христиан в среднеазиатских странах облагали высокими налогами. Но самое главное состояло в том, что в Среднюю Азию были устремлены интересы Англии, которая хотела вытеснить Россию из этого региона. Стремясь опередить проникновение Англии в Среднюю Азию, российское правительство приняло решение начать военные действия.
Большая, часть Средней Азии была завоевана, лишь некоторые народы (например, казахи), перешли под власть России добровольно. Завоевания проводились обычно малыми силами, большое значение в которых играли казаки. Россия захватила государства, которые находились на значительно более низкой ступени развития, при этом стала контролировать обширные новые земли. Это вполне можно назвать колониальным захватом. На вновь присоединенных территориях в Средней Азии были образованы Ферганская область (бывшее Кокандское ханство), Туркестанский край и Закаспийская область. Хивинский и бухарский правители признали себя вассалами российского императора и номинально сохранили свои государства. Русские власти освободили рабов, остановили разорительные междоусобные войны среднеазиатских правителей и их взаимные грабительские набеги, ограничили произвол местной знати. В Средней Азии начали сеять новые сорта хлопка, появилось много новых хлопкоочистительных заводов. После этого Средняя Азия стала одним из главных, наряду с США, поставщиком хлопка для российских текстильных фабрик. Активно строились железные дороги. Одна из них, Закаспийская, связала Красноводск, Самарканд и Ташкент, другая, протянутая между Оренбургом и Ташкентом, соединила Среднюю Азию с Центральной Россией, В Россию ввозилась сельскохозяйственная продукция из Средней Азии — виноград, дыни, арбузы и др.
Вопрос: Сравните историю создания, цели и состав двух политических союзов: Священного союза и «Союза трёх императоров». Почему, по вашему мнению, Россия вновь пошла на сближение с Германией и Австрией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обострение отношений с Англией в Средней Азии и на Ближнем Востоке, ухудшение отношений с Францией привели к установлению союза России с образовавшейся в 1871 году Германской империей. В союзе с Россией и Германией была заинтересована и Австрия. В результате сложных переговоров между Россией, Германией и Австрией в 1873 году были заключены несколько военных конвенций. Эти конвенции предусматривали взаимную военную помощь в том случае, если одна, из держав подвергнется нападению. Тогда же, в 1873 году, был подписан акт, который получил название «Союз трёх императоров». Это было соглашение между монархами трёх держав, которые объединялись для борьбы с республиканскими и революционно -социалистическими движениями.
Вопрос: Используя историческую карту, опишите территориальные изменения, которые произошли на дальневосточных землях Российской империи в 1850—1870-е годы. Как бы вы оценили факт продажи Соединённым Штатам Русской Америки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постепенно Россия утверждалась на Дальнем Востоке. В 1858 году был заключён договор с Китаем о возвращении России территорий по левому берегу реки Амура. Так в состав Российской империи вошёл огромный по протяжённости Амурский край. В 1860 году подписано российско-китайское соглашение, закрепившее за Россией Уссурийский край. После этого началось быстрое освоение Приморья и Приамурья. Строились города — Владивосток, Благовещенск, Хабаровск. В 18/5 году был заключён договор с Японией, в соответствии с которым в полное владение России переходил остров Сахалин в обмен на Курильские острова. Единственная территориальная потеря России в эти годы — Русская Америка (Аляска и Алеутские острова). На протяжении всего XIX века управлением Русской Америки занималась Россииско-американская компания (РАК), созданная ещё в 1799 году. Это было частное акционерное общество, но на деле РАК получала от государства финансовую, материальную и военную поддержку. В начале XIX века, когда главным управляющим был АЛ. Баранов, территория Русской Америки постоянно расширялась. В ведении РАК находились Аляска, Командорские и Курильские острова. Были построены города Новоархангельск (ныне — Ситка), Форт-Росс (в Калифорнии). Однако государственных средств па поддержание Русской Америки не хватало. Постепенно русские владения в Америке передавались в аренду американцам и англичанам. В 1841 году был продан Форт-Росс. 
Правительство Александра II посчитало, что владения в Америке, которые Россия не сможет защитить в случае войны, отвлекают силы от обороны и освоения Дальнего Востока. В 1867 году Россия продала Соединённым Штатам свои американские владения за 7,2 миллиона долларов. 18 марта 1867 года в Новоархангельске был спущен российский флаг Из местных русских только 15 человек приняли американское гражданство, остальные выехали в Россию. Считаю, что это было сделано не обдуманно, было заделом на будущее. Но на тот момент это было не так важно для правительства.
Вопрос: Могла ли Россия избежать русско-турецкой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В связи с тем, что в России началось всенародное массовое движение в поддержку, балканских славян, которые стали притесняться властями Османской империей, русско-турецкой войны Россия не могла избежать, а наоборот, приняла самое активное участие с целью спасения своих православных братьев-славян от османского гнета, а фактически от полного уничтожения.
Вопрос: Суффикс _ образует прилагательные от существительных и прилагательных, обозначающих частично выраженное свойство 
(*ответ*) -âtre 
 -ateur 
 -atif 
 -ation 
Суффикс _ образует производные от существительных со значением принадлежности 
(*ответ*) -aire 
 -et 
 -otte 
 -ot 
Суффикс _ дает производные со значением качества как абстрактного понятия 
(*ответ*) -erie 
 -ique 
 -iste 
 -isque 
Суффикс _ образует производные от существительных и прилагательных, обозначающих свойство или преобладающее качество 
(*ответ*) -eux 
 -ette 
 -âtre 
 -aire 
Суффикс _ служит для образования производных от названий городов 
(*ответ*) -ois 
 -and 
 -erie 
 -ie 
Суффикс _ служит для образования производных от географических наименований 
(*ответ*) -ais 
 -aire 
 -et 
 -en 
Теоретическая фонетика французского языка является отраслью языкознания 
(*ответ*) дескриптивного 
 исторического 
 прикладного 
 компаративного 
Французский язык сложился на основе диалекта провинции 
(*ответ*) Иль-де-Франс 
 Дофинэ 
 Эльзас 
 Прованс 
Языковая норма является специфическим признаком 
(*ответ*) литературного языка 
 антонимов 
 сленгизмов 
 жаргонизмов
"Нормальным" во французском языке называется ударение 
(*ответ*) конца ритмической группы 
 словарное 
 логическое 
 синтагмическое 
« In » в слове « invariable » называется 
(*ответ*) префиксом 
 вторым элементом 
 суффиксом 
 корнем 
Артикль du является примером 
(*ответ*) аккомодации 
 диссимиляции 
 гармонической вокализации 
 ассимиляции 
Во французском предложении максимальное повышение тона приходится, как правило, на 
(*ответ*) логическое и семантическое ядро фразы 
 предпоследний слог фразы 
 конец фразы 
 начало фразы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вспомните, какую международную проблему называли «восточным вопросом». События, развернувшиеся на Балканах в 1875— 1876 г одах, правильнее было бы назвать «восточным кризисом» или «балканским кризисом»? Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
События, развернувшиеся на Балканах в 1875—1876 годах, правильнее было бы назвать «балканским кризисом», так как они возникли на Балканском полуострове в сентябре 1885 года и привели к обострению австро-русских отношений, «Балканский кризис»- это дестабилизация на Балканском полуострове во второй половине XIX века, вызванная национально- освободительной борьбой славянских народов против многовекового османского владычества.
Вопрос: Проанализируйте позиции стран-участниц событий 1875 1876 годов в Османской империи и их цели. Предположите, почему европейским странам не удалось «потушить» конфликт в самом начале.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейские страны выступали в роли умиротворителей в «балканском» конфликте, но одновременно у них были и собственные интересы. Австрия стремилась к захвату Боснии и Герцеговины и опасалась усиления русского влияния на Балканах. Германия всячески разжигала русско-австрийские противоречия. Англия боялась продвижения России к черноморским проливам. Поэтому европейским странам не удалось «потушить» конфликт в самом начале.
Вопрос: Подтвердите фактами высказывание И.С. Аксакова: «Войну ведёт помимо правительства сам русский народ». Чем бы вы объяснили подобное отношение русского общества к событиям на Балканах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России поднялось мощное движение солидарности со славянскими братьями. В Москве, Петербурге, Киеве, Одессе были созданы славянские комитеты, которые начали сбор средств и отправку добровольцев на войну с Османской империей. По всей России в храмах, на станциях железных дорог, в театрах и магазинах устанавливались кружки для пожертвований. Русский Красный Крест первым снарядил и отправил в Сербию и Черногорию санитарные отряды. Русские православные священники во время проповедей призывали свою паству помочь братьям-христианам. Движение в поддержку балканских славян приобрело всенародный характер.
Вопрос: Составьте хронологию русско-турецкой войны 1877— 1878 годов и занесите даты в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Датабалканский фронткавказский фронт1877 г -АпрельВзятие русскими войсками турецкий крепостей на ДунаеПереход русскими войсками русско-турецкой границы на КавказеМайУстановление русскими блокадытурёцкой крепостиИюньПереправа русского авангарда через ДунайОборона русским отрядом крепостиИюль• Переход русского передового отряда через Балканы• Взятие перевала на Шипке отрядом генерала И.В. Гурко и оборона перевала до декабряИюль-август Штурм крепости Плевна русскими войсками Октябрь- ноябрьБлокада русскими войсками крепости ПлевнаНоябрьПленение гарнизонаВзятие КарсаДекабрьПлевныЗимний переход русской армии через Балканы и вступление в рожную БолгариюУстановление блокады крепости Эрзурум русскими войсками1878г  1 Январь1 января — взятие Софии русскими войсками и болгарскими ополченцами; 8 января — взятие Адрианополя армией МД. Скобелева - выход на подступы к КонстантинопольФевраль12 февраля- взятие Сан-Стефано русскими войсками 19 февраля — подписание Сан-Стефанского мирного договора Россией и Турцией — завершение войны10 февраля — взятие Эрзурума русскими войсками