nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Назовите важнейшие итоги Северной войны для России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия получала земли на берегу Финского залива в устье Невы и часть Карелии (правда за это Россия выплачивала значительную контрибуцию). В ходе войны была построена новая столица: Санкт-Петербург.
Вопрос: Каковы итоги деятельности Петра I? Выразите свое отношение к ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате правления Петра I Россия приблизилась к Европе, значительно укрепилась. При этом государственный строй остался ближе к восточному деспотизму, чем к европейскому абсолютизму, уважающему права дворянства, к чему лично у меня отношение негативное. Преобразования стоили слишком большого числа человеческих жизней, а главное, укрепилось отсутствие уважения к человеку как к личности, даже к представителям высшего сословия. Негативным последствием правления Петра I стал династический кризис, который спровоцировал сам царь, казнив своего старшего сына и поощряя участие жены в попойках даже во время беременностей (возможно, поэтому оба сына Петра и второй его жены Екатерины умерли в младенчестве). Это привело к длительной эпохе дворцовых переворотов, сильно ослабивших страну.
Вопрос: Расскажите о Екатерине II и ее приходе к власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина II была немецкой принцессой, получившей такое имя при крещении, женой русского наследника престола, потом императора Петра III. Между супругами не было согласия, у обоих были внебрачные связи. Когда чету короновали, Екатерина стала опасаться, что муж организует против неё заговор, чтобы жениться на своей любовнице. Новый император за первые же нескольких месяцев правления успел стать непопулярным среди дворянства и, особенно, офицерства. С помощью гвардии Екатерина свергла его с престола и посадила под арест (вскоре узник был убит) и стала править самостоятельно.
Вопрос: Назовите документы, которые сделали российское дворянство самым привилегированным сословием. Что они давали дворянам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно Манифесту о вольности дворянства 1762 года дворяне освобождались от обязательной 25-летней службы. Согласно Жалованной грамоте дворянству 1785 года дворяне: 
(a) освобождались от обязательной службы в принципе 
(b) освобождались от подушной подати 
(c) освобождались от телесных наказаний 
(d) получали право на торгово-промышленную деятельность 
(e) получали неограниченную собственность на землю и её недра
Вопрос: 7. Финансы граждан в качестве экономической категории – это …
отношения между экономическими субъектами по поводу образования и использования денежных фондов физических лиц (*ответ к тесту*) 
денежные средства населения
механизм функционирования денежных ресурсов населения
отношения между экономическими субъектами по поводу образования и использования денежных фондов
8. Объективная функция финансов физических лиц …
контрольная
экономическая
распределительная (*ответ к тесту*) 
стимулирующая
9. Функциональный механизм доходов граждан складывается из формирования…
использования и воспроизводства денежных фондов
и использования денежных фондов
денежных фондов (*ответ к тесту*) 
использования, воспроизводства и взаимодействия денежных фондов
10. Расходы граждан как экономическая категория – это …
денежные затраты населения
механизм функционирования денежных ресурсов населения
отношения между экономическими субъектами по поводу использования денежных фондов
отношения между экономическими субъектами по поводу использования денежных фондов физических лиц (*ответ к тесту*) 
11. К основным проблемам современных финансов граждан в России не относятся проблемы…
справедливости (*ответ к тесту*) 
расходов граждан
доходов граждан
менеджмента финансов граждан
12. Специфический инвестиционный фонд финансов граждан.
основные производственные фонды
оборотные производственные фонды
страховой фонд
фонд рабочей силы (*ответ к тесту*) 
13. Функциональный механизм финансов граждан — это …
формирование и использование денежных фондов
формирование, использование, воспроизводство и взаимодействие денежных фондов
использование денежных средств
формирование, использование и воспроизводство денежных фондов (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В чем заключалось укрепление феодального землевладения в России во второй половине XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне оказались в полной собственности помещиков, им запрещалось даже жаловаться, их продавали и дарили вместе с землёй.
Вопрос: Дайте оценку крупнейшему восстанию в России под руководством Е. И. Пугачева. Чем вы можете объяснить, что основную силу восставших составляли казаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казаки были военным сословием, как и дворянство, но не имели дворянских привилегий. Главное, государственные чиновники относились к казакам почти как к крепостным, что обижало последних. Восстание Е. Пугачёва было вызвано именно этими причинами, но по сути по меткому выражению А.С. Пушкина то был «русский бунт, бессмысленный и беспощадный»; восставшие творили немыслимые жестокости (достаточно упомянуть, что сапоги они смазывали салом, вырезанным из тел убитых офицеров), и именно это должно определять отношение к выступлению Лжепетра.
Вопрос: Назовите события, происшедшие в 1762, 1768—1774, 1773—1775, 1783, 1785, 1787-1791 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) 1762 год – подписание Манифеста о вольности дворянства и приход к власти Екатерины II 
(b) 1768-1774 годы – русско-турецкая война 
(c) 1773-1775 годы – восстание Е. Пугачёва 
(d) 1783 год – завоёван Крымский полуостров 
(e) 1785 год – подписание Жалованной грамоты дворянству 
(f) 1787-1791 годы – русско-турецкая война 
В чем заключалась политика просвещенного абсолютизма, проводимая Екатериной II? 
Политика просвещённого абсолютизма означала, что монарх способствовал развитию образования и науки. Екатерина II сделала попытку и ограничить власть монарха. С этой целью в 1767 году собралась Уложенная комиссия. Деятельность этой комиссии показала, что россияне не готовы управлять собой сами: конструктивной работы не получилось не только по крестьянскому вопросу
Вопрос: Расскажите о зарождении русского книгопечатания. Используя дополнительную литературу подготовьте сообщение об Иване Федорове и Петре Мстиславце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сообщение об Иване Фёдорове и Петре Мстиславце 
Первая типография в Российском государстве был организована по приказу Ивана Грозного в 1552 году, для чего из Дании пригласили типографа Ганса Миссингейма. Косвенные сведения указывают на то, что она находилась в Новгороде, но точно этого утверждать нельзя. Известно по крайней мере 7 изданий этой типографии, но они не имеют точных выходных данных, чётко не датированы, что дало возможность позднейшим исследователям не признавать русским первопечатником датчанина. 
В 1563 году царь приказал устроить Печатный двор в самой Москве. Здесь в 1564 году была издана первая точно датированная напечатанная в России книга – «Апостол». В послесловии сказано, что издал её Иван сын Фёдоров, которому помогал Пётр Мстиславец. Они также напечатали в следующем году «Часовник». Мстиславль находился в Великом княжестве Литовском (сегодня на территории Беларуси), Иван во всех изданиях, даже напечатанных после отъезда из России, именовал себя москвитянином, хотя иногда использовал литвинский шляхетский герб Шренява (или Сренява). Это всё, что позволяет делать хоть какие-либо выводы об их биографии до работы в Печатном дворе. 
После издания первых двух книг эта работа была свёрнута, оба печатника выехали в Великое княжество Литовское. По распространённой версии начались нападки со стороны переписчиков, типографию даже подожгли. Но известно всё это лишь со слов самого Ивана Фёдорова, написанных им уже в Речи Посполитой, возможно, для оправдания своей работы на царя, с которым Речь Посполитая вела долгую и тяжёлую Ливонскую войну. Печатники основали типографию в Заблудове, в имении гетмана литовского и ревнителя православия Григория Ходкевича, где в 1569 году выпустили «Учительное Евангелие». 
На этом по неизвестным сегодня причинам работа в Заблудове для Петра Мстиславца закончилась. Он уехал в Вильно, где на деньги православных купцов Кузьмы и Луки Мамоничей создал новую типографию. Он успел выпустить три издания, после чего рассорился с купцами. Согласно постановлению суда не проданные экземпляры книг достались Мамоничам, типографское оборудование – Петру. О дальнейшей судьбе этого человека ничего не известно. 
После отъезда Петра в Заблудове Иваном был издан в 1570 году «Псалтырь». Вскоре после Люблинской унии потерпевший политическое поражение Ходкевич заболел. Типограф из его имения перебрался во Львов, где в 1574 году второй раз издал «Апостол», став ещё и украинским первопечатником. Ивана же пригласил к себе Константин Острожский в город Острог, где он напечатал, по поручению князя, знаменитую «Острожскую Библию», первую полную Библию на церковнославянском языке. В 1575 году Иван Фёдоров-Москвитин был назначен управляющим Дерманского монастыря. 
Занимался также артиллерийским делом. Сконструировал многоствольную мортиру с взаимозаменяемыми частями, возил эту новинку по Европе. Вскоре после возвращения из этого путешествия заболел и умер во Львове в 1583 году.
Вопрос: Форма проявления преобладающих недостаточно осознанных мотивов - это
 (*ответ*) влечение
Форма проявления социально-психологического климата в условиях инновационных изменений, представляющая собой совокупность действий, суждений, понятий, умозаключений, ожиданий и эмоциональных переживаний работников, - это
 (*ответ*) психологический барьер
 адаптация
 климатизация
 психологический анализ
Форма разделения управленческого труда, позволяющая повысить его эффективность через поручение выполнения определенных заданий подчиненным, с передачей соответствующих полномочий и ответственности, – это
 (*ответ*) делегирование
Формы проявления негативных реакций работников – это _ психологического барьера
 (*ответ*) характер
 составляющие
 степень
 уровень
Формы проявления психологического барьера – это
 (*ответ*) пассивные
 (*ответ*) активные
 (*ответ*) крайние
 индивидуальные
 коллективные
Фундаментальная основа формирования проекта любого социального объекта и эталона культурного поведения его индивидов - это
 (*ответ*) организационное проектирование
 дублирование
 организация
 проект
Функциональную теорию поведения человека в организации Разработал
 (*ответ*) А.Файоль
 Г.Эмерсон
 Дж.Локк
 Ф.Тейлор
Характерны скоротечное возникновение или проявление инцидента, высокий накал эмоций и чувств для ситуации
 (*ответ*) остроконфликтной
 провоцирующей
 слабоконфликтной
 взрывной
Худого человека, с вытянутым лицом, тонкими длинными руками и ногами, слабой мускулатурой и хорошо развитой нервной системой олицетворяет это тип людей
 (*ответ*) эктоморфный
 эндоморфный
 мезоморфный
 атлетический
Целостная оценка самого себя как деятеля – это_
 (*ответ*) самосознание
 регуляция
 сознание
 саморегуляция
Частичное или полное совпадение у членов группы важнейших физиологических, психологических, социальных свойств, качеств и взглядов, позволяющее им эффективно взаимодействовать, - это
 (*ответ*) межличностная совместимость
 групповая совместимость
 подражание
 организация
Частно осознанные позиция и поведение, связанные с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека, - это
 (*ответ*) карьера
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чем известны русские мастера Барма и Постник Яковлев, Федор Конь и Андрей Чохов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Барма и Постник Яковлев строили Покровский собор (он же храм Василия Блаженного) 
(b) Фёдор Конь возвёл кольцо укреплений вокруг Москвы 
(c) Андрей Чохов руководил отливкой «Царь-пушки»
Вопрос: Назовите главную идею композиции знаменитого храма Василия Блаженного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Также, как много глав объединены вокруг центральной, так и многие русские земли объединены вокруг Москвы.
Вопрос: Назовите характерные черты русской живописи XVI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Живопись состояла лишь из иконописи 
(b) Иконописцы ориентировались на образцы Андрея Рублёва
Вопрос: Какие изменения происходили в литературе и образовании в России XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVII веке рос уровень грамотности населения, в 1687 году в Москве было открыто первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинская академия. Возникла светская литература, включая сатиру.
Вопрос: Что обозначал термин «дивное узорочье»? Назовите выдающиеся памятники русского зодчества XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дивным узорочьем называли архитектурные декоративные элементы, пришедшие в Россию из Западной Европы. Они применены, например, в церкви Покрова в Филях, Казанском храме на Красной площади и т. д.
Вопрос: Расскажите о новых чертах в русской живописи XVII в. Какие живописные произведения этого периода вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVII веке созданы иконы «Спас Нерукотворный», «Троица» и т. д. Проявились такие новые черты живописи в целом как: 
(a) в иконах старались передать реальные черты человеческого лица 
(b) в иконах старались передать анатомическое строение человека 
(c) появились портреты 
(d) в иконах начали использовать светотень
Вопрос: С какими событиями связаны 1564, 1687, 1724, 1755 гг.? Выпишите эти события в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) 1564 год – начало книгопечатания в России 
(b) 1687 год – в Москве было открыто первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинская академия 
(c) 1724 год – в Санкт-Петербурге основана Академия наук 
(d) 1755 год – основан Московский университет
Вопрос: Расскажите о развитии русской культуры в XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII веке культура, как и страна в целом стала ускоренными темпами европеизироваться. Мастеров и учёных приглашали из-за границы, отправляли туда учиться собственную молодёжь. В России распространился классицизма. Именно этот стиль стал господствовать в живописи (кроме иконописи), скульптуре, литературе, архитектуре и т. д. Санкт-Петербург служит ярким примером города, спроектированного согласно архитектурным канонам именно классицизма.
Вопрос: Почему в XVI в. одну из главных внешнеполитических задач Россия видела в выходе к Балтийскому морю? Чем, ПО вашему мнению, объясняются успехи и неудачи во внешней политике в период правления Ивана IV?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVI веке началась торговля России с Англией по морю. Она шла через Архенгельск в северных водах, сложных для навигации. Выход к Балтийскому морю помог бы расширить торговлю. Успехи внешней политики связаны с реформами во внутренней политике и со слабостью Великого княжества Литовского. Неудачи во второй половине войны можно объяснить противостоянием и объединённой Речью Посполитой, и Швецией, а также массовым кровопролитием внутри страны времён опричнины.
Вопрос: Часто глубоко скрытое, сильное беспокойство по поводу собственного авторитета у руководителей, которые играют социальную роль лидера и борются с этим беспокойством средствами, приносящими вред организации, - это комплекс авторитета
 (*ответ*) угрожаемого
 беспокойного
 нестабильного
 слабого
Человек – это
 (*ответ*) био-психо-социальное существо
 индивид, независимый от социальных условий
 особь, поведение которой определяется формулой «стимул–реакция»
 закрытая система для внешних влияний и воздействий
Человек, для которого характерна избирательная общительность с узким кругом хорошо знакомых людей, - это
 (*ответ*) интроверт
 экстраверт
 альтруист
 эгоист
Человек, создающий хорошее настроение, весельчак, душа компании, остроумец, - это
 (*ответ*) аниматер
Чем больше трудностей надо преодолеть, чтобы стать членом группы, тем _ она будет
 (*ответ*) более сплоченной
 менее сплоченной
 агрессивнее
 настороженней
Черты управленческого консультирования, по Милану Кубра, – это
 (*ответ*) профессиональная помощь руководящим работникам
 (*ответ*) совещательная служба
 (*ответ*) независимая служба
 служба безопасности
 кадровая политика
Член группы, за которым признается право принимать решения в значимых ситуациях, называется
 (*ответ*) лидером
Чувства или мысли, которые источник хочет передать получателю и которые существуют только в источнике, - это сообщение
 (*ответ*) подразумеваемое
 воспринимаемое
 передаваемое
 получаемое
Широкие плечи и грудная клетка, мускулистые руки и ноги, минимальное количество подкожного жира, мощная голова характерны для типа людей 
 (*ответ*) мезоморфного
 эктоморфного
 атлетического
 пикнического
Эволюционное прохождение стадий развития от создания до высших стадий организованности и сплочения – это
 (*ответ*) групповая динамика
 проект
 линейный путь
 групповой режим
Эксперимент, показавший высокую эффективность труда при учете социально-психологических факторов, - это эффект
 (*ответ*) Хоторна
 Вебера
 Тейлора
 Эмерсона
Элемент деятельности, вычленяемый по признаку его относительной однородности, – это _ акт
 (*ответ*) поведенческий
Элемент, единица, социально оцениваемый акт поведения – это
 (*ответ*) поступок
Эталон развития группового поведения включает в себя стадии
 (*ответ*) формирования
 (*ответ*) взрыва
 (*ответ*) нормализации
 (*ответ*) выполнения задачи
 (*ответ*) ликвидации
 падения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Назовите группы населения, которые были особенно заинтересованы в установлении стабильной и сильной государственной власти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего в этом кроме самой царской семьи были заинтересованы служивые люди, которым цари давали привилегии (а привилегии родового боярства наоборот пытались урезать) и купцы (торговля которых облегчалась в условиях отсутствия границ между уделами и ограничение произвола местных властей).
Вопрос: «Смутой» или «смутным временем» историки называют начало XVII в., когда в России начался глубокий общественный кризис. Они по-разному объясняют причины «смуты»: династический кризис, незаконность правления Бориса Годунова и др. Какие причины «смуты» назвали бы вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины Смуты: 
(a) прекращение династии Рюриковичей, нелегетимность в глазах многих подданных власти Бориса Годунова 
(b) не до конца преодолённая разруха, вызванная правление Ивана Грозного 
(c) неурожаи 1601-1603 годов и вызванный ими голод 
(d) выступление Лжедмитрия I
Вопрос: Почему ни Борис Годунов, ни оба Лжедмитрия, ни Василий Шуйский, несмотря на поддержку многочисленных сторонников, не смогли укрепить свою власть, тогда как воцарение Михаила Федоровича Романова укрепило власть и положило конец «смуте»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правителей времён «смуты» считали легитимными только некоторые слои населения. Причём настроения были переменчивыми. Изуродованное тело Лжедмитрия I таскала по улицам Москвы та же толпа, которая приветствовала его вступление на престол. Михаила Романова поддерживали более широкие слои населения, потому как он благодаря более близкому родству с Рюриковичами был легитимнее своих предшественников. Главное, люди устали от постоянных междоусобных войн и интервенций, хотели стабильности власти и государства.
Вопрос: Что такое мануфактура? Чем российские мануфактуры отличались от западноевропейских?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактура – это капиталистическое производственное предприятие, на котором производственный процесс был разделён на многочисленные простые операции. Потому на мануфактуре использовался низкоквалифицированный труд. Мануфактурное производство наращивалось легко, для этого требовалось вложить деньги в новое производство. В отличие от Западной Европы, в России к мануфактурам прикрепляли крепостных крестьян.
Вопрос: Петровская эпоха известна как период активной реформаторской деятельности в России. Можно ли утверждать, что накануне этой эпохи реформы уже проводились? Если да, то чем были вызваны эти перемены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы проводились и до Петра I, прежде всего, в военной сфере (имеется в виду создание полков нового строя), но они были недостаточно всеобъемлющими и не затрагивали сути проблемы, проводились не во всех проблемных сферах государственного устройства, потому потребовались кардинальные реформы Петра I.
Вопрос: Охарактеризуйте государство, которое оформилось в результате преобразований Петра
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате реформ Петра I государство стало жёстко структурированным, все его структурные части подчинялись жёсткой вертикали власти (ей подчинялась даже церковь). Оно было европеизировано, по крайней мере, внешне (для более глубокой перестройки нравов требовалось больше времени). У России появилась сильная регулярная армия европейского образца, флот также европейского образца одержал ряд побед при Петре I, но после его смерти не скоро снова показал свою боеспособность. Нельзя также забывать, что у страны сменилась столица. Построенный на болоте, на котором по здравым рассуждениям нельзя было ставить и небольшую крепость, Санкт Петербург в то время был скучнее, чем сейчас, с более редкими и однотипными домами, но всё же это был внешне абсолютно европейский город, к тому же, крупный порт.
Вопрос: Каковы основные направления внешней политики России в конце XVII — начале XVIII в.? Были ли они продолжением внешнеполитической деятельности России в предшествующую эпоху (например, в XVI в.)? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными направлениями были южное (борьба с крымскими татарами и Турцией, выход к Чёрному морю) и балтийское (выход к балтийскому морю. Оба направления были унаследованы: крымские татары разоряли русские земли со времени создания своего ханства в XV веке, получить выход к Балтийскому морю Россия пыталась ещё в ходе Ливонской войны в XVI веке.
Вопрос: Докажите, что XVII в. стал началом нового периода в истории русской культуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVII веке в России началось правление новой династии, потому можно говорить и о начале новой эпохи.
Вопрос: Каковы были направления и цели внешней политики России в годы правления Екатерины II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина II всерьёз занялась решением турецкой проблемы. Россия стремилась выполнить старые задачи по нейтрализации крымской угрозы и выходу к Чёрному морю, созданию на нём мощного флота. Обе задачи были выполнены. Кроме этого императрица мечтала о возрождении православных византийских земель под покровительством России, в частности освобождении от турок Греции и Константинополя (не даром в честь греческих прототипов получили названия города на русском побережье Чёрного моря, а второго внука правительницы назвали Константином). Для решения этой задачи русская эскадра действовала в Эгейском море (именно она выиграла знаменитую Чесменскую битву). Решить эту задачу Россия не смогла. 
Кроме того, важно было так называемое «польское» направление. Именно при этой правительнице были проведены все три раздела Речи Посполитой.

На протяжении XV1I1 столетия Россия решала две жизненно важные для себя задачи: искала выход к Чёрному морю и пыталась включить в состав империи восточнославянские земли, населённые украинцами и белорусами, исповедовавшими православие. Первостепенное значение имела «черноморская проблема»: именно через местные порты удобно было сбывать сельскохозяйственную продукцию, произведённую на плодородных причерноморских землях.
Ещё одним направлением внешней политики Российской империи было установление отношений с народами Кавказа. Перед Петербургом встала задача выстроить понятные отношения, чтобы местные племена были лояльны к российской власти. Причём иногда они могли не входить в имперскую структуру. Это была чрезвычайно трудная задача, учитывая полиэтничность Кавказа, разные традиции, разный уровень развития (горцы, жители долин), вражду племён, религиозные различия. Уже в XVII в. некоторые племена изъявляли намерения перейти под покровительство «белого царя». А в XVIII в. старшины Ингушетии (1770), Северной Осетии (1774), Чечни (1781) попросили принять их «добровольно и чистосердечно» в российское подданство. Однако во всех этих случаях речь идёт скорее о номинальном, нежели о реальном, подданстве. На местах присоединение к империи виделось совсем не так, как в Петербурге, где главенствовали самодержавные взгляды.
Вопрос: Почему во время правления Екатерины II произошло одно из самых страшных и кровопролитных крестьянских выступлений в России? Под чьим предводительством оно проходило?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выступление произошло по следующим причинам. Казаки были военным сословием, как и дворянство, но не имели дворянских привилегий. Главное, государственные чиновники относились к казакам почти как к крепостным, что обижало последних. Крепостные поддерживали подобные выступления и ранее, но важно также и то, что при Екатерине II крепостничество окончательно оформилось, и крестьянами запретили даже жаловаться на притеснения помещиков. Нельзя забывать про то, что именно в то время появился династический казус: если бы не было тайного убийства царя, Пугачёв не смог бы выдавать себя за него и не смог бы привлечь столько сторонников. Это вызвавшие восстание причины. А столь масштабным и кровопролитным оно стало во многом благодаря личности самого Е. Пугачёва, решительность, военный и организаторский талант которого не позволили задавить бунт в зародыше.
Вопрос: Эталоном поведения человека в организации может быть представлена с позиции
 (*ответ*) взаимодействия человека с организационным окружением
 (*ответ*) организации, включающей в себя индивидов
 конфликтного отношения с сотрудниками
 размера заработной платы
Этапы эффективного менеджмента – это
 (*ответ*) постановка цели
 (*ответ*) стратегия достижения цели
 (*ответ*) вознаграждения за результаты
 делегирование полномочий
 смена кадров
Эффективнейший подход к процессу принятия решений имеют
 (*ответ*) японцы
 американцы
 итальянцы
 русские
Эффективность работы группы зависит от совпадения стиля поведения лидера и того, настолько ситуация дает лидеру возможность осуществлять контроль и влияние на группу, - это модель
 (*ответ*) Фидлера
 Гарсиа
 Блэнхарда
 Херси
Явление, предмет, событие, проблема, цель, действия, вызывающие в жизни конфликтную ситуацию и конфликт, – это
 (*ответ*) объект конфликта
 субъект конфликта
 проблема
 конфликтология
В процессе анализа производственной деятельности предприятия выявляются (ется) 
 (*ответ*) взаимосвязи между подразделениями 
 утечка информации 
 неправильное планирование 
 недостаток ресурсов 
Валовая прибыль равна 
 (*ответ*) выручке от реализации минус все издержки 
 объему реализации минус постоянные издержки 
 объему реализации минус переменные издержки 
 объему реализации плюс переменные издержки 
Величина используемых ресурсов в денежном выражении - это 
 (*ответ*) себестоимость 
 прибыль 
 выручка 
 цена 
Воздействие на сознание людей, помогающее уяснить цели и задачи фирмы, принимать соответствующие решения, называется 
 (*ответ*) организацией труда 
 деловым контактом 
 планированием 
 стимулированием 
Возрастающий эффект масштаба - это 
 (*ответ*) расширение объема выпуска продукции 
 снижение накладных расходов 
 снижение затрат на рабочую силу (на единицу продукции) 
 снижение затрат на материалы 
Вспомогательные материалы, расходы на непроизводственную рабочую силу относятся к расходам 
 (*ответ*) накладным 
 фактическим 
 косвенным производственным 
 прямым 
Деление затрат на постоянные и переменные важно в: 1) выборе системы учета; 2) калькулировании; 3) анализе затрат; 4) прогнозировании 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие новые черты русской культуры, появившиеся в XVII в., получили свое развитие в культуре XVIII в.? Назовите новые направления в культуре XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парсуны (фактически портреты) стали новым явлением в русской культуре XVII века. В следующем столетии портретная живопись получила очень широкое распространение. В XVIII веке культура освоила полностью светское искусство в стиле классицизма, в России складывалась интеллигенция.
Вопрос: Кто такой Токугава Иэясу? Дайте оценку его деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Токугава Иэясу – основатель династии сёгунов. Он объединил Японию, прекратил продолжавшуюся более веку борьбу между даймё. С целью укрепления страны он жёстко структурировал общество, запретил переходы человека в другое сословие и даже самурая к другому господину.
Вопрос: Составьте подробный план рассказа об отношениях Японии с Европой в XVI —XVIII вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения Японии с Европой 
(a) появление первых европейцев на берегах Японии 
(b) знакомство японцев с огнестрельным оружием, изготовление его самими японцами, а также применение в борьбе даймё 
(c) знакомство японцев с христианством, крещение первых японцев 
(d) меры по переходу к изоляции, казнь посла и японских христиан 
(e) меры, поддерживавшие изоляцию 
(f) расцвет японской культуры в отсутствии войн, под защитой изоляции
Вопрос: Сформулируйте причины японской политики изоляции от внешнего мира. Как вы думаете, последствия такой политики были для страны положительными или отрицательными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более двух столетий политика самоизоляции (Сакоку) приносила положительные результаты: процветала экономика Японии, наступил «золотой век» её культуры. Но в результате страна сильно отстала в науке и технике от Европы. Особенно сильно это проявлялось в военном деле. Но отставание не было слишком сильным, свидетельством этого является то, что Япония не стала, всё же, колонией. Причинами политики Сакоку можно назвать следующее: 
(a) значительная роль европейцев в борьбе между японскими даймё; выгоду от сотрудничества с европейцами получили и непосредственные противники Токугава Иэясу 
(b) после захвата европейцами Филиппинских островов японцы осознали реальность угрозы с их стороны 
(c) существовала реальная угроза со стороны маньчжуров, подчинивших себе Китай и разоривших земли Кореи 
(d) в морских портах некоторые люди неблагородного происхождения настолько разбогатели, что сёгун стал опасаться за господствующее положение самураев в стране 
(e) симабарское восстание крестьян-католиков
Вопрос: Расскажите об особенностях развития японской культуры и искусства периода Токугава. Что вам показалось необычным и удивительным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее удивительным в развитии культуры Японии этого периода можно назвать распространение грамотности среди всех слоёв населения. Стоит помнить, что японцам следовало выучить не алфавит, а огромное количество иероглифов. Это делает грамотность для японцев делом гораздо более сложным, чем для европейцев. Черты культуры того времени в целом следующие: 
(a) расцвет культуры в отсутствии войн 
(b) практически поголовная грамотность сословия самураев (включая получавших домашнее образование женщин) 
(c) распространение грамотности во всех слоях населения 
(d) большое внимание к книгопечатанию 
(e) использование некоторых книг в качестве украшения домов 
(f) активно развивалась ксилография (гравюра на дереве) 
(g) искусство выполняло в государстве важную функцию развития в людях чувства прекрасного и любви к природе 
(h) престижным считалось сочинять краткие стихи с особой ритмикой – хайку
Вопрос: Какое событие произошло в Китае в 1644 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1644 году в результате восстания и вторжения маньчжуров в Китае династия Мин сменилась на маньчжурскую династию Цин.
Вопрос: Объясните, почему маньчжурские завоеватели восприняли от побежденных китайцев язык, обычаи, одежду и культуру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Маньчжурии всё перечисленное в вопросе было на гораздо более низком уровне развития, чем в Китае.
Вопрос: Покажите на карте территорию империи Цин в конце XVIII в. Какой была численность ее населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К концу XVIII века население Китая составляло примерно 300 млн. чел. Территорию Китая в то время см. на карте на с. 170 учебника.
Вопрос: Как вы оцениваете политику самоизоляции, проводимую в Китае в эпоху правления династии Цин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика самоизоляции Китая была порождена презрением к не китайцам. Европейцы – не первые иностранцы, которым императоры запрещали торговать со своими подданными, и не первый раз это приводило к неудачным для Китая войнам. Получается, императоры не хотели учиться на ошибках своих предшественников, что можно оценить только отрицательно.
Вопрос: Сравните представления китайцев и европейцев об окружающем мире в Новое время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайцы считали свою страну центром мира под Небом, а остальные народы воспринимали как «варваров». В результате научной революции европейцы имели представление о шарообразности и не считали какую-либо страну её центром, но всё равно относились пренебрежительно к неевропейским народам, особенно представителям других рас, что видно на примере населения колоний. Потому в главном европейцы и китайцы были в то время похожи.

Китайцы и мусульмане относят окончание Древнего мира к другим векам. В то время не было исторических событий или процессов, которые бы затрагивали все цивилизации, потому для каждый из них важным оказывается собственный рубеж, который самым решительным образом повлиял на дальнейшую историю.
Вопрос: Документ, подготавливаемый для внешнего пользователя, составляемый в стоимостной оценке и отражающий сальдо всех счетов, - это 
 (*ответ*) бухгалтерский баланс 
 сводный баланс 
 производственный отчет 
 финансовый отчет 
Достижимые затраты за короткий отрезок времени обеспечивающие запланированную эффективность производства, - это 
 (*ответ*) текущие нормы затрат 
 косвенные затраты 
 прямые затраты 
 затраты стандартные 
Если абсолютная величина расходов не зависит от изменения объема выпуска продукции, то это затраты 
 (*ответ*) постоянные 
 производственные 
 текущие 
 переменные 
Если величина затрат зависит от степени воздействия на них со стороны менеджера, то это затраты 
 (*ответ*) регулируемые 
 текущие 
 прямые 
 административные 
Если весь объем выпущенной продукции умножить на цену, соответствующую единице продукции, то можно определить 
 (*ответ*) полную стоимость продукции 
 общую величину прямых затрат 
 стоимость материальных затрат 
 полную себестоимость продукции 
Если размер расходов находится в прямой зависимости от объема производства, то это затраты 
 (*ответ*) переменные 
 текущие 
 постоянные 
 производственные 
Затраты для осуществления процесса контроля и регулирования классифицируются на 
 (*ответ*) регулируемые и нерегулируемые 
 принимаемые и не принимаемые в расчет 
 прямые и косвенные 
 постоянные и переменные 
Затраты на амортизацию оборудования являются 
 (*ответ*) постоянными 
 полупеременными 
 полупостоянными 
 переменными 
Затраты на аренду помещения, на амортизацию машин и оборудование - это затраты 
 (*ответ*) постоянные 
 полупеременные 
 полупостоянные 
 переменные 
Затраты на оплату труда по элементам классифицируют на 
 (*ответ*) повременную, сдельную 
 аккордную и повременную 
 сдельную и сдельно-премиальную 
 основную, дополнительную 
Затраты на производство - это 
 (*ответ*) совокупность расходов предприятия на производство и реализацию продукции 
 расходы на приобретение материалов, полуфабрикатов 
 административные и общепроизводственные расходы 
 расходы на запасы продукции и незавершенного производства 
Затраты на смазочные и другие вспомогательные материалы относятся к категории 
 (*ответ*) переменных 
 полупостоянных 
 полупеременных 
 постоянных
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Почему правители династии Цин в конце XVIII в. приняли английскую делегацию как «носителей дани» из вассальной страны? Попытайтесь объяснить не гостеприимство властей империи Цин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайские императоры воспринимали только два типа отношений с другими странами: война и подчинение. Подчинённые страны должны были платить дань. Любое обращение к императору посольства из другой страны в представлении китайцев имело форму униженной просьбы и должно было сопровождаться данью. При этом решения императора, как Сына Неба, были окончательными, а английское посольство, по мнению китайцев, хотело одно из них пересмотреть, что естественно звучало оскорбительно.
Вопрос: Что обозначает словосочетание «открытие Китая»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Открытие» Китая означало начало неограниченной торговли с этой страной.
Вопрос: Расскажите о духовных ценностях китайцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовные ценности китайцев основывались на конфуцианстве (учившем почтению к родителям и к императору как к отцу и одновременно матери всего Китая), даосизме (учившем воспринимать взаимообусловленность всего сущего) и буддизме (учившем отношению к житейской суете как к помехе в познании непреходящих истин).
Вопрос: Что представляла собой Индия в XVI—XVIII вв.? Как вы думаете, можно ли (применительно к этому периоду) пользоваться словосочетанием «индийский народ»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия в данный период делилась на территорию двух больших государств (империи Великих Моголов и государства Маратхов) и множества больших и малых княжеств, в большей или меньшей степени подчинённых одному из двух крупных государств. Около 3/4 населения исповедовали индуизм, но некоторые территории – ислам. Самые густонаселённые территории говорили на хинди, но некоторые этого языка не понимали. Говорить об «индийском народе» в этот период вряд ли возможно.
Вопрос: Назовите основные религии народов Индии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индуизм и ислам
Вопрос: Почему распалась империя Великих Моголов? Кто этим воспользовался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наместники получили слишком большую власть на местах, и империя фактически распалась на части. Воспользовались этим англичане.
Вопрос: Верно ли, что англичане покорили Индию руками индийцев? Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение верно, так как колониальные вооружённые силы в основном набирались из числа индийцев (такие солдаты назывались сипаями).
Вопрос: Охарактеризуйте культуру Индии монгольского периода. Какой памятник является высшим достижением монгольской архитектуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура в этот период была мусульманской. Мастера большое внимание уделяли мелким деталям и украшению своих творений орнаментом. Ислам привнёс в индийскую культуру мавзолеи. Самым значительным памятником империи Великих Моголов является как раз один из мавзолеев – Тадж-Махал.
Вопрос: Почему период правления Сулеймана Великолепного называют «золотым веком» Османской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку во время правления этого султана Османская империя достигла наибольшего могущества и владела самыми обширными территориями за всю свою историю.
Вопрос: Расскажите о роли ислама в жизни мусульманского общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ислам определял все области жизни человека и общества в Османской империи. В частности, он запрещал употребление алкоголя (даже присутствие за столом, где его употребляют), азартные игры, ростовщичество. Мусульманские богословы были на особом положении и обладали личной неприкосновенностью даже большей, чем султан и большим влиянием. Они не пускали в страну достижения европейской науки как измышления неверных (даже книгопечатание в Османской империи появилось на три века позже, чем в Европе).
Вопрос: Затраты на смазочные материалы, на вспомогательные материалы - это затраты 
 (*ответ*) производственные 
 непланируемые 
 косвенные 
 непроизводственные 
Затраты производственных ресурсов, которые в силу технологических особенностей не превратились на определенный момент в готовый продукт, это 
 (*ответ*) незавершенное производство 
 возвратные отходы 
 производственный брак 
 полуфабрикат 
Из перечисленного: 1) ежемесячно; 2) ежедневно; 3) ежегодно; 4) по мере необходимости - составление управленческих отчетов производится 
 (*ответ*) 4 
 1,4 
 2,3 
 3 
Из перечисленного: 1) ежемесячно; 2) ежедневно; 3) ежеквартально; 4) ежегодно - финансовые отчеты подготавливаются для внешних потребителей с периодичностью 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) непрерывность деятельности предприятия; 2) использование единых единиц измерения учета и планирования; 3) оценка результатов деятельности; 4) преемственность информации; 5) полнота и аналитичность - к принципам управленческого учета относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 4 
 2, 4 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) нормирование; 2) лимитирование; 3) контроль; 4) анализ - к элементам метода управленческого учета можно отнести 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4 
 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) по видам; 2) по элементам; 3) по составу работников; 4) по категориям работников - группировка затрат на рабочую силу классифицируется 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3 
 1, 2, 4 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) степень точности; 2) масштаб учета; 3) частота подачи информации; 4) категория пользователей - управленческий и финансовый учет различают по 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3 
 2 
 1 
Из перечисленных видов: 1) управленческий; 2) финансовый; 3) производственный - учет на предприятиях подразделяется на 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных группировок: 1) повременная; 2) сдельная; 3) сдельно-премиальная; 4) повременно-премиальная - при классификации затрат на рабочую силу по элементам используют 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленных измерителей: 1) человеко-час; 2) машино-час; 3) натуральные единицы - при анализе бухгалтер по управленческому учету пользуется 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
 1
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие предписания этой религии удивили вас больше всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из предписаний ислама в наибольшей степени удивляет запрет изображать людей и животных. Возможно, поэтому он сегодня повсеместно нарушается даже в странах, которые наиболее строго придерживаются норм этой религии (имеется в виду весь спектр от вышивки ковров до фотографии в паспорте).
Вопрос: Кто такие улемы? Почему они пользовались правом личной неприкосновенности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улемами называли исламских богословов. Толкуя священный Коран, они как бы становились причастны к нему, потому пользовались личной неприкосновенностью.
Вопрос: Чем можно объяснить высокий уровень развития мусульманского мира в Средние века и его застой и упадок в XVI—XVIII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Средние века учёность и в Европе, и в мусульманских странах основывалась в основном на достижениях античности, которые лишь дополнялись новыми работами учёных. В Европе в первые века после падения Западной Римской империи (да и в конце её существования) эти достижения забывались, так как проповедникам без них было легче становиться ближе к народу, иногда эти достижения и целенаправленно уничтожались как языческие. В мусульманском мире наоборот с первых лет после завоевания византийских земель античное наследие сохраняли, переводили на свой язык и изучали (сразу же появилась целая профессия переводчиков со своими традициями работы). В Новое время в Европе произошла научная революция, основанная во многих сферах на пересмотре античной традиции. Отрицать прежние авторитеты на основании новых неизвестных этим авторитетам данных с того времени и до сего дня стало даже в своём роде долгом учёного. Научная революция позволила сделать огромный скачок вперёд. В мусульманском мире наоборот учёность продолжала основываться на достижениях великих умов прошлого.
Вопрос: Дайте определения следующим религиям: а) ислам; б) язычество; в) буддизм; г) христианство; д) протестантизм. Расскажите о них и укажите последовательность их возникновения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религии записаны в порядке их возникновения. 
(a) Язычество не является единой религией. Так называют любую систему верований, в которой присутствует несколько божеств. 
(b) Буддизм не является религией в строгом смысле слова. Это скорее философия и духовная практика. По представлениям буддистов душа проживает бесчисленное количество жизней. Грехи этой жизни записываются в карме, которую в следующих жизнях придётся отрабатывать. Отрабатывают карму и рождением (праведники в прошлой жизни рождаются в правящих слоях общества, грешники – в низших или даже становятся животными). Соответственно, верующий не должен портить свою карму плохими поступками. Но главная цель буддиста – это остановить бесконечный цикл смертей и рождений и достичь нирваны – состояния блаженной отрешённости от мирской суетности этого мира. Для этого применяются как обуздание плоти, так и познание внеличностной истины через медитации. В буддизме нет божества как такового, потому его нельзя назвать религией и потому он отлично сосуществует с теми верованиями, которые были на определённой территории до прихода туда буддизма. 
(c) Христианство – это учение, основанное на предписаниях Евангелия, где записаны слова и поступки сына Господа, воплотившегося в человеческом обличье и принявшего мученическую смерть на кресте за человеческие грехи, но воскресшего из мёртвых. Христианство за свою историю распалось на множество конфессий, некоторые из которых породили мощные и влиятельные в соответствующих странах церковные иерархии. 
(d) Ислам основан в Аравии пророком Господа по имени Муххамад на основе священной книги — Корана. Он считал Иисуса Христа не сыном Господа, а одним из его пророков, слова которого, как и других пророков неправильно поняли. В отличие от последователей других религий, мусульмане изначально стремились создать единое сильное максимально обширное государство под своей властью. 
(e) Протестантизм является одной из конфессий христианства. Возник как протест против злоупотреблений католицизма, попытался вернуться к идеалам первых христиан.
Вопрос: Расскажите о славянских народах, которые находились под властью Турции. Покажите на карте Болгарию и другие южнославянские земли. Почему в это время начался период их национального возрождения и возникла идея славянского единства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Те славяне, которые не отказались под властью Османской империи от христианства, подвергались притеснениям. Их угоняли в рабство, насильственно переселяли в другие места. Из числа их детей набирали янычар, которых забирали из семей в раннем детстве и воспитывали в традициях ислама. Тем не менее, они не были изолированы от европейских идей, потому среди их интеллигенции распространялись идеи Просвещения, включая учение о праве народа на самоопределение и национальном возрождении. Потому среди славян и стали развиваться соответствующие идеи.
Вопрос: На каком уровне исторического развития находились африканские народы к началу Нового времени? Чем они отличались от европейцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые территории Африки входили в состав Османской империи. Народы, проживавшие на большинстве остальных земель, находились на стадиях формирования феодального строя, разложения первобытного, а некоторые даже на стадии охотников и собирателей, не зная даже технологий обработки железа.
Вопрос: Чем Африка привлекала европейцев и американцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Африки вывозили драгоценные металлы и слоновую кость, но в первую очередь этот континент стал неиссякаемым источником рабов.
Вопрос: Какую роль сыграла работорговля в истории Африканского континента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате работорговли из Африки были вывезены миллионы мужчин и женщин. Это был большой отток населения. Кроме того, для вождей работорговля была прибыльной, потому стимулировала войны ради обращения людей в рабство. Таким образом, работорговля принесла Африке многочисленные бедствия, трагедии как многих отдельных человеческих судеб, так и целых племён. Она сдерживала демографический рост и культурное развитие огромного региона.
Вопрос: Расскажите о взаимосвязи художественного творчества и быта народов Африканского континента. Назовите наиболее распространенный вид искусства в Тропической Африке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Африке быт, верования и искусство были не раздилимы. Самым распространённым видом искусства были статуэтки – части бытовых предметов. Они одновременно выполняли ритуальные функции, связанные с определённым видом деятельности и украшали предмет, так как без покровительства соответствующих сверхъестественных сил чёрный африканец не стал бы делать ни одно дело.