nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вычислите отношение сил гравитационного притяжения протонов к силам кулоновского отталкивания между ними.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите энергию связи нуклонов в ядре атома изотопа гелия 4/2He. Масса ядра изотопа гелия равна 4,00151 а.е.м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите удельную энергию связи нуклонов в ядре атома изотопа азота 14/7N. Масса ядра изотопа азота равна 13,99923 а.е.м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите энергию, выделившуюся при образовании 1 кг атомных ядер гелия 4/2Не из свободных протонов и нейтронов. Сравните эту энергию с энергией, выделяющейся при сжигании 1 кг бензина. Масса ядра изотопа гелия равна 4,00151 а.е.м. Удельная теплота сгорания бензина равна 44 000 кДж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите энергию связи нуклонов в ядре атома алюминия 27/13Al Рассчитайте, какая энергия потребовалась бы для разделения 1 г ядер алюминия на составляющие протоны и нейтроны. Рассчитайте, сколько килограммов каменного угля потребуется сжечь для получения такой энергии. Масса ядра атома алюминия равна 26,974409 а.е.м. Удельная теплота сгорания каменного угля равна 30 000 кДж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Масса ядра изотопа углерода 14/6C равна 13,99995 а.е.м., масса ядра изотопа азота 14/7N равна 13,99923 а.е.м., масса электрона равна 0,00055 а.е.м. Возможно ли самопроизвольное превращение ядра изотопа углерода  14/6С в ядро изотопа азота 14/7N путём бета-распада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Масса ядра изотопа бора 10/5В равна 10,01019 а.е.м., масса ядра изотопа лития 6/3Li равна 6,01348 а.е.м., масса ядра изотопа гелия 4/2Не равна 4,00151 а.е.м. Возможно ли самопроизвольное превращение ядра изотопа бора 10/5В в ядро изотопа лития 6/3Li путём альфа-распада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из перечисленного: 1) землевладельцы; 2) священнослужители; 3) наемные рабочие; 4) деятели науки и искусства; 5) предприниматели; 6) государственные служащие – Смит относил к производительному классу
(*ответ*) 1, 3, 5
 3, 4, 5
 2, 4, 6
 1, 3, 4
Из перечисленного: 1) капиталисты-производственники; 2) наемные работники; 3) торговые капиталисты; 4) банкиры; 5) земельные собственники – Маркс считал, что к созданию национального богатства не причастны
(*ответ*) 1, 3, 4, 5
 2, 3, 4, 5
 3, 4, 5
 4, 5
Из перечисленного: 1) перепроизводство товаров; 2) сокращение кредитов; 3) повышение ссудного процента; 4) повышение нормы прибыли; 5) понижение прибылей; 6) падение производства; 7) банкротство предприятий; 8) рост товарного спроса – согласно Марксу, кризис проявляется в
(*ответ*) 1, 2, 3, 5, 6, 7
 1, 2, 4, 6, 7
 2, 5, 6, 7, 8
 3, 4, 6, 7
Из перечисленного: 1) предпринимательская прибыль; 2) заработная плата; 3) торговая прибыль; 4) ссудный процент; 5) рента – какие доходы Маркс относил к превращенным формам прибавочной стоимости
(*ответ*) 1,3,4,5
 1,2,3,4
 1,2,5
 1,2,3,4,5
Из перечисленного: 1) рабочая сила; 2) природные условия; 3) предмет труда; 4) средства труда – в вещественный фактор производства Маркс не включал
(*ответ*) 1
 1, 2
 3
 1, 4
Из перечисленных произведений: 1) «Святое семейство»; 2) «Нищета философии»; 3) «Немецкая идеология»; 4) «Манифест Коммунистической партии»; 5) «Философско-экономические рукописи 1844 г.»; 6) «К критике политической экономии» – Маркс написал совместно с Энгельсом
(*ответ*) 1, 3, 4
 1, 4, 5, 6
 2, 3, 6
 4, 6 
Из перечисленных функций денег: 1) мера стоимости; 2) средство обращения; 3) средство платежа; 4)образование сокровищ; 5) мировые деньги – какие функции денег выделял Маркс
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
 1, 2, 3, 4
 1, 2, 3 5
 1, 2, 3
Из перечисленных характеристик: 1) стремление получить максимальную прибыль при имеющихся средствах производства и доступных ресурсах; 2) способность к рациональному расчету доходов и издержек; 3) забота об общественной выгоде; 4) стремление свести к минимуму риск, неизбежный в экономической деятельности – не включается в модель «экономического человека»
(*ответ*) 3
 1
 2
 4
Исторически определенный тип общества, материальной основой которого является конкретный способ производства, классики марксизма называли
(*ответ*) общественно-экономической формацией
 экономическим строем
 цивилизационным обществом 
 локальным обществом
Источник социального неравенства и несправедливости Маркс видел в
(*ответ*) частной собственности
 неравномерном распределении
 нарушении правил обмена
 природе людей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: При столкновении атомных ядер изотопов водорода дейтерия 2/1Н и трития 3/1Н произошла ядерная реакция и образовались ядро изотопа гелия 4/2He и какая-то частица X. Какая это частица? Чему равны массовое число А и зарядовое число Z этой частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При попадании альфа-частицы в атомное ядро изотопа бериллия 9/4Ве происходит ядерная реакция с возникновением свободного нейтрона. Какое атомное ядро-продукт образуется в результате такой ядерной реакции? Чему равны массовое число А и зарядовое число Z этого ядра? Запишите эту реакцию с помощью символов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите массу хлорида натрия, который получили при  взаимодействии 3,45 г натрия с избытком хлора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При попадании нейтрона в какое-то атомное ядро X происходит ядерная реакция с возникновением ядер изотопа криптона 93/36Кr и изотопа бария  140/56Ва с освобождением трёх нейтронов. Чему равны массовое число А и зарядовое число Z ядра X Запишите эту реакцию с помоoью символов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите расстояние до звезды Сириус. Годичный параллакс Сириуса равен 0,375". Ответ выразите в метрах, парсеках и световых годах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лодочная станция находится на берегу озера около устья реки. Катер совершает первую поездку туда и обратно на расстояние 600 м по озеру, вторую туда и обратно на расстояние 600 м по реке. Скорость катера относительно воды 3 м/с, скорость течения воды в реке 1 м/с. Определите время, затраченное на поездку по озеру, и время, затраченное на поездку по реке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль двигался со скоростью 20 м/с, затем происходило торможение с ускорением 4 м/с2. Найдите путь, пройденный автомобилем за 6 с после момента начала торможения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лыжник скользит по наклонной плоскости равноускоренно из состояния покоя. За вторую секунду движения он прошёл путь 3 м. Какой путь он прошёл за первую секунду движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На тело массой m действует сила тяжести F, тело действует на опору силой веса Р. Какие из трёх названных физических величин, являясь свойством данного тела, не изменяются при изменении его положения в пространстве, не зависят от движения этого тела и опоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет только масса
Вопрос: Монету положили на доску, наклонённую под углом 53° к горизонтальной поверхности. Будет ли скользить монета по доске? Если будет, то с каким ускорением? Коэффициент трения равен 0,5. В расчётах примите приближённые значения: sin 53 =  0,8; cos 53° = 0,6; g = 10 м/с2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Источником развития товарного производства и превращения его в капитал Маркс считал противоречие между
(*ответ*) производством и потреблением
 производственными отношениями и производительными силами
 трудом и капиталом
 классами
К первичной формации Маркс относил
(*ответ*) первобытнообщинный и азиатский способы производства
 первобытнообщинный способ производства
 азиатский и рабовладельческий способы производства
 первобытнообщинный и рабовладельческий способы производства
К.Маркс с политической экономией соединил
(*ответ*) социальную философию
 нравственную философию
 философскую антропологию
 историю философии
Капитал, который приносит прибыль, «не поступая в обращение или не меняя владельца», Смит называл капиталом
(*ответ*) основным 
 оборотным
 постоянным
 переменным
Кларк обосновывал положение о том, что при фиксированном количестве всех факторов производства, кроме одного, данный фактор по мере его количественного увеличения дает: 
(*ответ*) убывающий прирост продукции и все меньший доход
 увеличивающий прирост продукции и все больший доход 
 стабильный прирост продукции и стабильный доход
 снижение объема продукции и не приносит дохода
Кларк отмечал, что на микроэкономическом уровне факторы производства комбинируются таким образом, чтобы оценка их предельной производительности была
(*ответ*) равна сумме вознаграждений, причитающейся каждой отдельной единице факторов
 больше суммы вознаграждений, причитающейся каждой отдельной единице факторов
 меньше суммы вознаграждений, причитающейся каждой отдельной единице факторов
 равна нулю
Кларк подошел к оценке благ, их полезности с позиций
(*ответ*) класса потребителей
 класса производителей 
 отдельного потребителя
 отдельного производителя
Классики марксистской политической экономии утверждали, что рабочая сила превращается в товар при условии, что продавец рабочей силы
(*ответ*) свободен в юридическом отношении и лишен средств производства
 юридически не свободен и лишен средств производства
 свободен в юридическом отношении, но наделен средствами производства
 юридически не свободен, но наделен средствами производства
Классики политической экономии вскрывали внутренние закономерности
(*ответ*) капиталистического производства
 феодального производства
 политической сферы капиталистического общества
 политической сферы феодального общества
Классики политической экономии положили начало трудовой теории
(*ответ*) стоимости
 собственности
 происхождения человека
 образования общества
Количество денег в обращении, согласно Марксу, устанавливается
(*ответ*) стихийно на рынке
 регулируется государством
 законодательно
 как стихийно, так и в законодательном порядке
Количество денег, необходимых для обращения, зависит, по мнению Рикардо от
(*ответ*) массы товаров, стоимости денежного металла и экономии в платежах 
 массы товаров и стоимости денежного металла
 массы товаров и экономии в платежах 
 стоимости денежного металла и экономии в платежах
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 10. Статусные социальные круги включают в себя
 (*ответ к тесту*) социальные общности, образующиеся по поводу обмена информацией среди индивидов
 социальные общности, члены которых собираются для обмена информацией исключительно по профессиональному признаку
 общности людей, постоянно встречающихся на спортивных состязаниях, в транспорте или очередях
11. Социальная стратификация – это
 (*ответ к тесту*) деление всех членов общества на группы в соответствии с определенной заданной системой критериев
 сословная организация общества
 объединение людей для достижения конкретной цели
 приобретение человеком определенного социального статуса
12. Важнейшим политическим основанием стратификации в теории м. Вебера выступает
 престиж
 (*ответ к тесту*) власть
 собственность
 образование
13. Социальная стратификация означает
 социальные процессы, сопровождающие рост городов и распространение городского образа жизни
 (*ответ к тесту*) структурированное неравенство общества
 устойчивую связь между социальными группами и слоями общества
 структурированные взаимосвязи между социальными институтами
14. Группа людей с определенным правовым статусом, передаваемым по наследству, называется
 классом
 профессией
 (*ответ к тесту*) сословием
 кастой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Точка на прямой, соединяющей центры Земли и Луны, в которой сила притяжения, действующая на любое тело со стороны Земли, равна по модулю силе притяжения со стороны Луны, находится на расстоянии 54 радиусов Земли от центра Земли. Масса Земли больше массы Луны в 81 раз. Определите расстояние от Земли до Луны в радиусах Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Для отделения космического корабля от космической станции использована пружина жёсткостью 1600 Н/м, сжатая на 0,1 м. Рассчитайте изменения скорости космического корабля и космической станции после распрямления пружины, если масса корабля 8 т, масса космической станции 32 т. Массой пружины можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Зависимость пройденного телом пути от времени при прямолинейном движении имеет вид s = 10t + 2t^2 (м). Чему равна начальная скорость движения тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При торможении перед светофором автомобиль движется равноускоренно и прямолинейно и за 4 с проходит путь 56 м. С каким ускорением двигался автомобиль, если его скорость в начале торможения была равна 24 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Спутник движется вокруг планеты по круговой орбите с постоянной по модулю скоростью 1 км/с, центростремительное ускорение спутника 0,0025 м/с2. Вычислите радиус орбиты спутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Дано:
 V=1 км/с= 1000 м/с
a(ц)= 0, 0025 м/с^2
Решение:
R=V^2/a
R=1000^2/0,0025=400000000 м

Ответ: R= 400000000 м
Вопрос: Сани начинают равноускоренное прямолинейное движение по склону горы из состояния покоя и за первую секунду движения проходят расстояние 1 м. Какое расстояние при таком движении они пройдут за вторую секунду движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С каким ускорением двигалось тело, если за 5с оно разогналось от 0 до 72 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Буксир тянет баржу массой 10 т c помощью троса. С каким ускорением начинает движение баржа при силе натяжения троса 5000 Н и силе сопротивления воды 4000 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Космонавт при выходе из космического корабля в открытый космос оттолкнулся от корабля и стал удаляться от него со скоростью 71 см/с. В результате толчка космонавта скорость космического корабля изменилась на 1 см/с. Чему равна масса космонавта? Масса космического корабля 7000 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вагон массой 20 т при движении со скоростью 0,6 м/с сталкивается с неподвижным вагоном массой 10 т, сцепляется с ним, и далее они движутся вместе. Чему равно количество теплоты, выделившееся при сцеплении вагонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Концепция распределения в неоклассической школе
(*ответ*) явилась частью общей теории полезности
 тесно связана с трудовой теорией стоимости
 тесно связана с теорией прибавочной стоимости
 явилась результатом обобщения трудовой теории стоимости и прибавочной теории стоимости
Критерием выделения для способов материального производства классики марксизма называли
(*ответ*) производственные отношения
 производительные силы
 средства производства
 научно-технический прогресс
Критерий наилучшего распределения ресурсов, которое достигается при условии, что никто не может улучшить свое положение, не ухудшая положение других участников распределения, получил название оптимума
(*ответ*) Парето 
 Маршалла
 Кларка
 Пигу
Критический обзор истории экономических учений был дан Марсом в
(*ответ*) в четвертом томе «Капитала»
 в первом томе «Капитала»
 во втором томе «Капитала»
 в третьем томе «Капитала»
Маржиналистская теория предельных величин позволила рассмотреть экономические процессы с точки зрения
(*ответ*) приростных, дополнительных величин
 средних абсолютных величин
 предельных и средних абсолютных величин
 абсолютно максимальных величин
Маржиналисты утверждали, что при принятии экономических решений определяющее значение приобретает
(*ответ*) предельная полезность
 полезность
 общая полезность
 общая и предельная полезность
Маржиналисты утверждали, что стоимость
(*ответ*) есть средство удовлетворения потребностей людей
 представляет собой объективную категорию
 есть труд, затраченный на производство товаров
 не может рассматриваться как степень полезности
Маркс в качестве характерных признаков простого воспроизводства называл то, что: 1) прибавочная стоимость идет на личные нужды капиталиста; 2) часть прибавочной стоимости идет на личное потребление, а другая часть на накопление; 3) авансированный капитал не изменяется; 4) авансированный капитал возрастает; 5) общественный продукт возрастает; 6) продукт капитала не изменяется 
(*ответ*) 1, 3, 6
 1, 4, 5
 2, 3, 6
 2, 4, 5
Маркс выяснил, что цены формируются в соответствии с размерами
(*ответ*) капитальных издержек и средней прибыли
 капитальных издержек
 средней прибыли
 покупательной способности денег
Маркс и Энгельс отмечали, что отношения собственности на средства производства возникают в процессах
(*ответ*) собственно производственном
 распределения
 собственно производства и обмена
 распределения и обмена
Маркс назвал производственными отношениями такие, которые складываются в процессе
(*ответ*) производства материальных благ
 духовного производства
 общения
 материального и духовного производства
Маркс отмечал, что равные капиталы с различным органическим строением имеют разную норму прибыли, и утверждал, что
(*ответ*) чем выше органическое строение капитала, тем ниже норма прибыли 
 чем выше органическое строение капитала, тем выше норма прибыли 
 чем ниже органическое строение капитала, тем ниже норма прибыли 
 чем ниже органическое строение капитала, тем выше норма прибыли
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Внешние признаки приспособленности светолюбивых растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья обычно мелкие или с рассеченной листовой пластинкой; светло – зеленая окраска листа. Нередко с восковым налетом или густым опушением.  У ряда растений листья повернуты ребром к полуденным лучам, или могут менять положение своих частей в зависимости от высоты стояния Солнца.

имеют мелкие листья, сильно ветвящиеся побеги, много пигмента. Но увеличение интенсивности освещения сверх оптимального подавляет фотосинтез, поэтому в тропиках трудно получать хорошие урожаи
Вопрос: Внешние признаки приспособленности тенелюбивых растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья располагаются горизонтально. Листовая пластинка имеет темно – зеленую окраску Листья теневых растений тонкие

имеют тонкие листья, крупные, расположены горизонтально, с меньшим количеством устьиц
Вопрос: Рассмотрите проблему. Известный французский историк Ж. Тюлар писал об испанской кампании Наполеона I: «Впервые не сработала наполеоновская концепция молниеносной войны, основанная на сокрушительных ударах, вынуждавших противника сразу же идти на переговоры. Французская армия увязла на полуострове, оказавшись не в состоянии одержать решающую победу. Испания лишила империю живой силы; приходилось объявлять дополнительные рекрутские наборы». Чем объяснялась эта ситуация? В чём заключались особенности сопротивления испанцев завоевателям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему Аравия стала территорией на которой возникла угроза для Византии
Категория: школьный раздел
Ответы:
VII век стал для Византии временем трудных испытаний. На ее земли начали нападать арабы. Правители их молодого государства все силы отдали завоеваниям. У Византии арабы отняли две трети ее территорий в Северной Африке и Азии.
Вопрос: Сделайте вывод о последствиях колониализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия колониализма для порабощенных стран были противоречивыми. Завоевания сопровождались разрушениями и ограблением покоренных земель, вели к голоду и эпидемиям, уносившим жизни многих людей. В то же время колониализм ослабил основы традиционною уклада жизни, тормозившего развитие многих народов. Приверженность традиционализму была важнейшей причиной отставания многих стран Азии и Африки от европейских держав по уровню развития производства и военной техники.

Колониализм и его последствия оказали противоречивое воздействие на колониальные и зависимые страны. Проводимая большинством восточных правителей политика изоляции стран приводила не только к экономическому отставанию и внешней зависимости, но и к обострению внутренних противоречий. Ожесточенная борьба за власть приводила к многочисленным кровавым конфликтам
Вопрос: Пассажир сидит на полке едущего поезда. Приведите примеры тел, движущихся относительно пассажира; покоящихся относительно него.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья, столбы, люди, здания находящиеся за окном,  а так же соседи проходящие рядом движутся относительно пассажира сидящего на полке.
Предметы, находящиеся на столе и сидящие рядом соседи являются покоящимися относительно пассажира сидящего на полке.
Вопрос: Приведите пример задачи, в которой спортсмена можно рассматривать как материальную точку, и пример задачи, в которой его нельзя рассматривать как материальную точку.
Приведите примеры поступательного и нелоступательного движения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спортсмена бегущего марафон можно представить как материальную точку, потому что размеры спортсмена малы по сравнению с расстоянием марафонской дистанции. Спортсмена,  рыгающего в длину нельзя представить как материальую точку, потому что размеры спортсмена соизмеримы длине его прыжка.
Движущийся по прямой пороге (без поворотов) автомобиль является примером поступательного движения. 
Точка или прямая на колесе того же автомобиля вращается относительно оси вращения (т.е.движется не поступательно, а совершает вращательное движение).
Вопрос: Что является телом отсчета для пассажира автобуса, когда он рассматривает дома, «пробегающие» мимо окна автобуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дома «пробегают» мимо окна автобуса, значит телом отсчета является автобус. Относительно земли лома покоятся.
Вопрос: С полки вагона едущего поезда падает мяч. В какой системе отсчета движение мяча прямолинейное? криволинейное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В системе отсчета связанной с поездом мяч падает прямолинейно, потому что движется только мяч. В системе связанной с землей мяч падает криволинейно, потому что он движется еще и вместе с поездом.
Вопрос: Автомобиль дважды проехал по Московской кольцевой автомобильной дороге длиной 110 км. Чему равен пройденный им путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь автомобиля равен; 110*2=220 км
Вопрос: Как движется тело, если модуль перемещения равен пути, пройденному телом?
Какова траектория движения тела, если его перемещение равно нулю, а путь нулю не равен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если модуль перемещения равен пройденному пути то тело движется прямолинейно.
Криволинейная окружность; эллипс; произвольная) замкнутая траектория движения тела обеспечит пройденный телом путь и перемещение равное нулю,
Вопрос: Приведите примеры тел, которые сейчас покоятся относительно вас, и примеры тел, которые движутся относительно вас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно меня сейчас покоятся : стол, стул, телефон, настольная лампа. Относительна меня сейчас движутся . автомобили и люди за окном. Луна вращающаяся вокруг Земли, метеориты пролетающие рядом с Землей.
Вопрос: В задаче спрашивается, сколько времени поезд ехал из одного города до другого. Можно ли в такой задаче считать поезд материальной точкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, потому что расстояние пройденное поездом значительно больше его собственной длины
Вопрос: Маршалл считал, что экономическая теория должна рассматривать
(*ответ*) хозяйственную жизнь вне политических влияний 
 вопросы экономической политики 
 хозяйственную жизнь с учетом политических влияний
 хозяйственную жизнь с учетом политических влияний и вопросы экономической политики
Маршалл утверждал, что цена равновесия устанавливается в
(*ответ*) конкурентных условиях рынка
 условиях монополии
 условиях государственного регулирования
 условиях действия нерыночных механизмов регулирования объема производства
На примере простого воспроизводства Маркс попытался раскрыть тайну происхождения капитала и показал, что
(*ответ*) переменный и постоянный капитал создан трудом наемных рабочих предшествующего периода 
 переменный и постоянный капитал является результатом труда капиталиста
 переменный капитал создан трудом наемных рабочих предшествующего периода, а постоянный капитал является результатом труда капиталиста
 постоянный капитал создан трудом наемных рабочих предшествующего периода, а переменный капитал является результатом труда капиталиста
Наибольшую разработку теория рыночного предпринимательского хозяйства в условиях совершенной конкуренции получила у
(*ответ*) представителей неоклассического направления
 классиков марксизма
 В.Петти
 А.Смита и Д.Рикардо
Национальный доход в натуральной форме представляет продукцию
(*ответ*) второго подразделения
 первого и второго подразделений
 первого подразделения
 третьего подразделения
Неоклассическое направление в экономической мысли возникло в
(*ответ*) последней трети ХIХ века
 начале ХIХ века
 первой трети ХХ века
 конце ХVIII века
Непосредственную причину возрастания капитала А.Смит усматривал в
(*ответ*) бережливости
 рациональном ведении хозяйства
 прибавочной стоимости
 эксплуатации чужого труда
Общественно-полезный труд индивидов Гегель мыслил только как протекающий в рамках той или иной сословной определенности. Становым хребтом гражданского общества Гегель считал рефлектирующее сословие, в состав которого включал тех, кто занят в
(*ответ*) ремесленном и фабричном производстве и торговле
 торговле
 ремесленном и фабричном производстве
 фабричном производстве
Одним из первых экономистов, которые начали уделять проблеме цикличности пристальное внимание, был
(*ответ*) К.Маркс
 В.Петти
 А.Смит
 Д.Рикардо
Основная заслуга в разработке проблемы определения общей основы ценности факторов производства принадлежала: 
(*ответ*) Дж.Кларку
 В.Парето
 Л.Вальрасу
 А.Пигу
Основная идея Маршалла состояла в том, что экономическая теория должна
(*ответ*) изучать внутренний механизм взаимодействия спроса и предложения
 заниматься проблемой источника стоимости
 изучать спрос
 изучать предложение
Основной сферой формирования стоимости и доходов Рикардо считал
(*ответ*) производство
 распределение
 потребление
 обмен
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В задаче спрашивается, сколько времени поезд двигался по мосту. Можно ли в такой задаче считать поезд материальной точкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя, потому что расстояние пройденное поездом по мосту меньше или соизмеримо его собственной длине
Вопрос: Из чего состоит система отсчета? Приведите примеры различных систем отсчета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система отсчета состоит и  тела отсчета, системы координатой часов (т.е. времени).
Система отсчета связанная с Землей, система отсчета связанная с поездом; система отсчета связанная с покоящимся человеком
Вопрос: При совершении конкуренции барьеры для входа на рынок
Категория: экономические
Ответы:
при совершенной нет барьеров для входа в рынок

технологией производства,
характером предпочтений потребителей,
динамикой спроса,
иностранной конкуренцией и т. д.
Вопрос: Может ли траектория движения тела пересекать саму себя? Подтвердите свой ответ примером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория может пересекать себя. Например, движение по траектории в виде восьмерки.
Вопрос: В каком случае траекторию называют замкнутой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если конечное положение тела совпадает с начальным, траекторию движения называют замкнутой
Вопрос: Является ли движение автомобиля на повороте поступательным? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение автомобиля на повороте является примером вращательного движения.
Потому что если провести отрезок соединяющий две любые точки тела, то он при повороте не останется параллельным самому себе
Вопрос: Какую систему мира называют геоцентрической, а какую — гелиоцентрической? Кто предложил гелиоцентрическую систему мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В геоцентрическая система мира все планеты, включая Солице,  Луну и другие небесные тела движутся относительно Земли. Гелиоцентрическую модель системы предложил Николай Коперник. В данной системе все планеты, включая Землю, движутся вокруг Солнца
Вопрос: Приведите пример движения тела, при котором положение тела в любой момент времени можно задать с помощью только одной, только двух и всех трех координат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение автомобиля можно задать только одной координатой в любой момент времени 
Криволинейное движение автомобиля можно задать двумя координатами в любой момент времени. 
Криволинейное движение самолета при наборе высоты можно задать тремя координатами в любой момент времени.
Вопрос: Зависит ли траектория движения тела от выбора системы отсчета? Подтвердите свой ответ примером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория зависит от выбора системы отсчета, Пример, яблоко падает со стола поезда. В системе отсчета связанной с поездом траектория падения прямолинейная, в системе отсчета связанной с Землей траектория криволинейная, потому что яблоко еще движется с поездом.
Вопрос: Корабль точно за год совершил кругосветное путешествие и вернулся в порт отправления. В какой системе отсчета траектория его движения замкнута? Будет ли она замкнутой в системе отсчета, связанной с Солнцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его траектория замкнутая относительно, Земли. И если принять что Земля ровно через год вернулась точно в то же место, то и относительно Солнца корабль двигался по замкнутой траектории потому что конечное положение тела совпало с начальным
Вопрос: Основную тенденцию, определяющую динамику доходов, Рикардо видел в том, что с развитием общества реальная заработная плата
(*ответ*) остается неизменной, рента растет, уровень прибыли падает
 остается неизменной, рента растет, уровень прибыли увеличивается
 увеличивается, рента падает, уровень прибыли падает
 падает, рента растет, уровень прибыли растет
Основным предметом размышлений основоположников английской классической школы политической экономии стали процессы
(*ответ*) труда и производства
 потребления
 обмена
 обмена и распределения
Основоположники классической политической экономии продолжали традиции
(*ответ*) физиократии
 меркантилизма
 монетаризма
 физиократии и меркантилизма
Основоположником австрийской школы неоклассического направления был
(*ответ*) К.Менгер
 Л.Вальрас
 А.Маршалл
 Дж.Кларк
Основу формирования всего хозяйственного механизма Гегель видел в
(*ответ*) разделении труда
 повышении производительности труда
 удовлетворении потребностей людей
 механизации труда
Особенностью методологии Рикардо являлось то, что вся система его экономических взглядов строилась на основе
(*ответ*) трудовой теории стоимости
 трудовой теории собственности
 теории прибавочной стоимости
 теории предельной полезности
Особое место в теории Рикардо занимало исследование земельной ренты. Он считал, что источником земельной ренты является
(*ответ*) собственность на землю и ограниченное количество земли
 природа и труд
 труд
 собственность на землю
Первым экономистом, кто отстаивал специальную теорию международной торговли, был
(*ответ*) Д.Рикардо
 А.Смит
 Дж.Кларк
 А.Маршалл
Первым, кто исследовал категории «цена спроса» и «цена предложения», был
(*ответ*) А.Маршалл
 К.Менгер
 Дж.Кларк
 В.Парето
Первым, кто приступил к разработке теории предпринимательства, был: 
(*ответ*) Й.Шумпетер
 И.Фишер
 Э.Чемберлин
 Дж.Робинсон
Петти понимал заработную плату как цену труда, которая обусловлена
(*ответ*) необходимыми средствами к жизни
 рабочим временем
 покупательной способностью
 издержками производства
Петти считал, что величина стоимости товара определятся
(*ответ*) затратами на производство денег, предлагаемых за определенный товар 
 рабочим временем, необходимым на производство товара
 спросом на товар
 покупаемым трудом (заработной платой), затраченным на производство товара
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведите пример равномерного криволинейного движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение автомобиля, поезда, самолета с постоянной скоростью при повороте.
Вопрос: Два автомобиля проехали из города А в город Б. Первый автомобиль проехал 200 км, а второй — 240 км. Могли ли оба автомобиля двигаться прямолинейно в одном направлении? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В какой-то промежуток времени могли  и двигаться , но не весь путь. Потому что один проехал больше, следовательно eго траектория не кратчайшая( не прямолинейная)
Вопрос: Турист прошел 3 км на север, а после этого 4 км на восток. Изобразите схематически общее перемещение туриста. Чему равен модуль перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В чем состоит главное преимущество гелиоцентрической системы мира по сравнению с геоцентрической?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение планет вокруг Земли вы глядит, достаточно сложно в геоцентрической модели. Главное преимущество заключается в относительной простоте описания движения небесных тел относительно Солнца. Они движутся по орбитам, близким к круговым.
Вопрос: Составьте задачу по теме «Механическое движение», ответ у которой был бы: «Движение по окружности».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое движение совершает кабинка колеса обозрения относительно цента колеса?
Какое движение выполняет точка на экваторе Земли относительно оси вращения?
Вопрос: Хороший спортсмен пробегает стометровку за 10 с. Какова его скорость в метрах в секунду и в километрах в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль едет со скоростью 20 м/с. Какова его скорость в километрах в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите примеры прямолинейного равномерного движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движения поезда по прямому участку рельс с постоянной скоростью , движение человека идущего с постоянной скоростью по прямолинейному участку
Вопрос: Автомобиль движется прямолинейно равномерно по прямому шоссе. Какова скорость автомобиля, если через каждую минуту он проезжает мимо километрового столба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = s/t = 100/60 = 16,67 м/с
Вопрос: Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для двух автомобилей — синего и красного. Синий движется со скоростью 60 км/ч, а красный — со скоростью 100 км/ч. Для какого автомобиля угол между графиком и осью времени больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Пигу считал, что монополия
(*ответ*) уменьшает национальный дивиденд
 увеличивает национальный дивиденд
 понижает цены на рынке и увеличивает инвестиции
 не влияет на величину национального дивиденда
Пигу утверждал, что задачей экономической науки
(*ответ*) является решение вопросов практической политики, связанной с улучшением жизни людей
 является разработка теоретических вопросов, связанных с улучшением жизни людей
 не является решение вопросов практической политики, связанной с улучшением жизни людей
 является выполнение роли теоретического познания
Пигу, анализируя проблему вмешательства государства в экономику, пришел к заключению, что вмешательство государства желательно для
(*ответ*) борьбы с несовершенством рынка, препятствующим достижению оптимума общественного благосостояния
 поддержания разрыва между частными и общественными выгодами и издержками
 сохранения существующего распределения национального дивиденда между богатыми и бедными
 ликвидации частной собственности и свободы предпринимательства
По утверждению Маркса, исходным пунктом цикла как формы капиталистического производства является
(*ответ*) кризис 
 депрессия
 подъем
 оживление
По утверждению представителей австрийской школы, предельная полезность всегда
(*ответ*) конкретна и субъективна
 конкретна и объективна
 абстрактна и субъективна
 абстрактна и объективна
Под ценой производства Маркс понимал превращенную форму стоимости и отмечал, что цена производства представляет собой
(*ответ*) капиталистические издержки производства в сумме со средней прибылью 
 стоимость товара 
 капиталистические издержки производства
 среднюю прибыль
Показателем экономического благосостояния Пигу считал
(*ответ*) национальный дивиденд
 валовый национальный продукт
 совокупный общественный продукт
 национальное богатство
Понятия «монополистическая конкуренция» и «совершенная конкуренция» впервые появились в работах
(*ответ*) А.Пигу
 Дж.Кларка
 В.Парето
 А.Маршалла
Постоянно изменяющиеся рыночные цены Петти называл ценой
(*ответ*) политической
 естественной 
 реальной
 истинной
Построение категориального аппарата классической экономической теории на диалектическом уровне осуществил
(*ответ*) К.Маркс
 А.Смит
 Д.Рикардо
 А.Маршалл
Предмет марксистской политэкономической науки составляет изучение
(*ответ*) производственных отношений
 побудительные мотивы, воздействующие на поведение хозяйствующего субъекта
 факторы экономического роста
 законы производства общественного богатства
Представители неоклассического направления
(*ответ*) перешли к анализу сознания хозяйствующих субъектов 
 вслед за классиками политической экономии перешли к изучению объективных законов
 отказались от анализа сферы действия психологических факторов
 изучали процесс производства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что такое неравномерное движение? Приведите несколько примеров такого движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неравномерным называют такое движение, при котором тело проходит за равные промежутки времени разные пути.  
Полет пули из дула автомата, падение какою-либо предмета с высоты, торможение и разгон поезда.
Вопрос: Что такое средняя скорость? Как связан модуль средней скорости с путем при прямолинейном движении в одном направлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль за 1 ч проехал 60 км, потом 1 ч стоял, после этого за 1 ч проехал еще 90 км. Какова средняя скорость автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что такое мгновенная скорость? С помощью какого прибора измеряют мгновенную скорость автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мгновенная, скорость тела в данный момент- это его средняя скорость за настолько малый промежуток времени , что в течение этого промежутка движение тела можно считать равномерным. Мгновенную скорость автомобиля измеряет спидометр.
Вопрос: Почему скорость является векторной величиной? Как направлена скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость является векторной величиной, потому что имеет направление. Направление, скорости совпадает с направлением перемещения
Вопрос: Какие вы знаете формулы для модуля скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Первый ученик, решая задачу, нашел скорость автомобиля в метрах в секунду, а второй — в километрах в час. У кого из них получилось большее число? Во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большее число получилось у второго ученика. Больше в 3,6 paзa.
Вопрос: Какой вид имеет график зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении? Изобразите такие графики для двух автомобилей, скорость одного из которых в 2 раза больше скорости другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой вид имеет график зависимости модуля скорости от времени при прямолинейном равномерном движении? Как можно найти пройденный путь с помощью графика скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
График зависим ости, модуля скорости от времени является отрезок прямой, параллельной оси времени. Путь численно равен плошали фигуры под графиком зависимости модуля скорости oт времени.
Вопрос: На рис. 2.7 изображен график зависимости модуля скорости от времени для автомобиля. Чему равен путь, пройденный им за 2 ч? за 4 ч? за 6 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Представители неоклассического направления трудовой теории стоимости противопоставили теорию
(*ответ*) предельной полезности
 прибавочной стоимости
 производственных издержек
 ценности
Прибыль на капитал, согласно Смиту, определяется
(*ответ*) исключительно размером авансированного капитала
 трудом рабочих
 трудом рабочих и процентом на капитал
 степенью эксплуатации
Принятие предпринимателем решений, определяющих долю участия отдельного фактора в производстве, изменяющих комбинацию использования всех факторов в совокупности, Кларк определял как
(*ответ*) вменение
 ординализм
 предельная производительность
 маркетинг
Проблему отчуждения труда Гегель решал с позиций
(*ответ*) объективного идеализма
 субъективного идеализма
 метафизического материализма
 диалектического материализма
Процесс производства Маркс рассматривал в
(*ответ*) в первом томе «Капитала»
 во втором томе «Капитала»
 в третьем томе «Капитала»
 в четвертом томе «Капитала»
Размер заработной платы, согласно Петти, зависит от
(*ответ*) плодородия почвы, потребностей и законодательства 
 потребностей и законодательства
 плодородия почвы и законодательства
 плодородия почвы и потребностей 
Разрабатывая схемы воспроизводства общественного капитала, Маркс изучал процесс производства капитала
(*ответ*) как многократный, повторяющийся в своей непрерывности акт
 как единовременный акт 
 на статическом уровне
 как повторяющийся, так и единовременный акт
Рикардо отмечал, что для капитализма характерна тенденция
(*ответ*) падения нормы прибыли
 роста нормы прибыли
 неизменности нормы прибыли
 понижения доли ренты в продукте
Рикардо подчеркивал, что стоимость зависит от
(*ответ*) трудности или легкости производства
 изобилия
 количества овеществленного труда
 количества продукта, покупаемого на рынке
Рикардо рассматривал возникновение и увеличение земельной ренты при переходе к обработке
(*ответ*) худшей земли
 лучшей земли
 земли среднего качества
 лучшей земли и земли среднего качества
Рикардо считал, что рыночная цена труда определяется
(*ответ*) соотношением спроса и предложения
 спросом
 предложением
 ценой на предметы жизненной необходимости
Самым выгодным для общества Смит считал капитал, вкладываемый в
(*ответ*) сельское хозяйство
 промышленность
 оптовую торговлю
 розничную торговлю
Смит обратил внимание на связь, которая существует между размером заработной платы и прибылью на капитал, отмечая, что избыток капитала в ведет к
(*ответ*) повышению заработной платы и понижению прибыли на капитал 
 повышению и заработной платы, и прибыли на капитал 
 понижению заработной платы и повышению прибыли на капитал 
 понижению и заработной платы, и прибыли на капитал
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Человек проехал половину времени на автомобиле со скоростью 100 км/ч, а половину времени — на поезде со скоростью 60 км/ч. Чему равна его средняя скорость за все время движения? Движение считайте прямолинейным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек проехал первую половину пути на автомобиле со скоростью 100 км/ч, а вторую половину пути — на поезде со скоростью 60 км/ч. Чему равна его средняя скорость за все время движения? Движение считайте прямолинейным. Почему ответ этой задачи отличается от ответа предыдущей задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Составьте задачу по теме «Средняя скорость», ответ у которой был бы: «50 км/ч».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек двигапся на автомобиле со скоростью 95км/ч 1 час  После чего у него кончился бензин, и он шел до заправки и обратно 1 час со скоростью 5 км/ч. Найдите среднюю скорость человека?
Вопрос: Чему равна скорость свободно падающего тела через 1 с после начала падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = gt = 10*1 = 10 м/с
Вопрос: Через какое время после начала падения скорость свободно падающего тела равна скорости автомобиля, движущегося со скоростью 72 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль, едущий со скоростью 10 м/с, начал разгоняться. Какой станет его скорость через 5 с, если ускорение автомобиля 1 м/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = v0+at = 10 + 1*5 = 15 м/с
Вопрос: Мяч бросили вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Через какое время мяч достигнет высшей точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
t = v0/g = 10/10 = 1 с
Вопрос: Какое движение называют прямолинейным равноускоренным? Приведите пример такого движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение, при котором за любые равные промежутки времени скорость тела изменяется на одну и ту же величину, называют прямолинейным равноускоренным движением. Примеры .падение мяча, скатывание санок с горки, разгон поезда.
Вопрос: Как зависит модуль скорости от времени при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости? с начальной скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль движется прямолинейно равноускоренно в одном направлении. За 6 с скорость автомобиля увеличилась на 12 м/с. С каким ускорением он движется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Смит определял капитал, как такую часть дохода, которая
(*ответ*) возвращается в производство
 не возвращается в производство
 идет на потребление
 идет на личное потребление и на содержание работника и снабжение его необходимыми для его работ материалами и орудиями
Смит полагал, что различия между людьми создаются
(*ответ*) привычкой, практикой и воспитанием
 природой
 воспитанием
 привычкой и практикой
Смит пришел к заключению, что развитие промышленности, основанной на разделении труда: 
(*ответ*) предполагает обширный рынок
 предполагает незначительный рынок
 не зависит от размеров рынка
 вообще не зависит от рынка
Смит утверждал, что в среде класса купцов и промышленников формируется человек
(*ответ*) «экономический»
 «деловой»
 «предприимчивый»
 «рациональный»
Смит утверждал, что движение капиталов регулирует
(*ответ*) только свободная конкуренция
 монопольное поведение на рынке
 и свободная конкуренция, и монопольное поведение на рынке 
 государство
Смит утверждал, что источником национального богатства является
(*ответ*) труд представителей самых разных профессий и специальностей
 внешняя торговля 
 внутренняя торговля
 земледельческий труд
Смит утверждал, что при осуществлении товарообмена
(*ответ*) не имеет значения, к какому роду занятий относится труд участников товарообмена
 имеет значение, к какому роду занятий относится труд участников товарообмена
 имеет значение только труд земледельца
 труд участников товарообмена не имеет к этому процессу никакого отношения
Смит утверждал, что разделение труда возникло благодаря склонности человека к
(*ответ*) обмену
 улучшению своего благосостояния
 общению
 рациональному поведению
Совокупность производственных отношений, согласно классикам марксизма, составляет _ общественно-экономической формации
(*ответ*) экономический базис 
 социальную основу 
 социально-политическую основу 
 социально-экономический базис 
Согласно Кларку, положение равновесия труда и капитала имеет место только тогда, когда цена
(*ответ*) труда равна заработной плате, а цена капитала – проценту
 труда равна заработной плате
 капитала равна проценту
 труда равна проценту, цена капитала – заработной плате
Согласно Кларку, предельный работник получает полный продукт своего труда. При этом величина оплаты труда всех работников будет определяться: 
(*ответ*) продуктом труда предельного работника
 продуктом труда всех работников
 продуктом труда только первоначальных работников
 тем, насколько заработная плата предельного работника будет превышать стоимость предельной продукции
Согласно маржиналистам, по мере удовлетворения потребности полезность употребляемых одна за другой частей блага
(*ответ*) убывает
 увеличивается
 не изменяется
 определяется их качеством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чему равно ускорение свободного падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оно равно g = 10 м/c2
Вопрос: Чему равна скорость свободно падающего тела через 3 с после начала падения? Начальная скорость тела равна нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = v0+gt = 0+ 10*3 = 30м/с