nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленных характеристик: 1) идеологическая направленность; 2) налаживание деловых связей; 3) источник информации; 4) формирование общественного мнения - к характеристикам ПР относят 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных характеристик: 1) продвижение товаров и услуг; 2) платность; 3) незначительный контроль заказчика над содержанием материалов; 4) утвержденное время выхода - к характеристикам рекламы относят 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Изучение поведения потребителей в реальной обстановке 
(*ответ*) наблюдение 
 квотирование 
 моделирование 
 эксперимент 
Интервью с большим числом интервьюеров-журналистов, задающих вопросы одному или нескольким известным лицам 
(*ответ*) пресс-конференция 
 презентация 
 бэкграундер 
 брифинг 
Интервью с крупными официальными лицами, дающими официальные ответы на вопросы официального плана 
(*ответ*) протокольное интервью 
 портретное интервью 
 интервью-мнение 
 интервью-факт 
Интервью с целью выявления мнения авторитетного лица по проблеме 
(*ответ*) интервью-мнение 
 интервью-факт 
 портретное интервью 
 протокольное интервью 
Интервью с целью выявления социально значимого факта от лица, непосредственно к нему причастного 
(*ответ*) интервью-факт 
 протокольное интервью 
 интервью-мнение 
 портретное интервью 
Интервью с целью раскрытия индивидуальности интервьюируемого, создания в процессе беседы его образа 
(*ответ*) портретное интервью 
 протокольное интервью 
 интервью-мнение 
 интервью-факт 
Информирование государственных чиновников в интересах клиента и иные способы воздействия на них с целью получения каких-то административных или законодательных преимуществ 
(*ответ*) лоббирование 
 паблисити 
 фандрайзинг 
 пресс эджентри 
Исследования, направленные на выяснение установок и мнений людей 
(*ответ*) социологические исследования 
 факт-лист 
 коммуникационный аудит 
 неформальные исследования 
Исследования, направленные на выяснение несогласованностей, возникающих при коммуникации между руководством организаций и целевыми группами общественности 
(*ответ*) коммуникационный аудит 
 неформальные исследования 
 организационный аудит 
 общественный аудит 
К достоинствам метода контент-анализ относят: 1) исчерпывающее раскрытие содержания документов; 2) высокую объективность; 3) минимальное влияние личного мнения исследователя на содержание материала; 4) возможность статистической обработки результатов анализа 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Предположите, каков был смысл в той или иной детали представления, показанного послу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позолоченное дерево с механическими птицами и парчовые занавески должны были показать богатство империи. Механические львы должны были демонстрировать величие императора и нагонять праведный страх на прибывших. Возносящийся ввысь трон показывал связь императора с Богом. Стража, которая состояла исключительно из светловолосых норманнов или чернокожих африканских воинов, свидетельствовала о власти императора над народами. Трехкратное преклонение колен должно было продемонстрировать смирение посла перед императором.
Вопрос: Определите, на какой карте показана территория империи в середине VI в., в середине IX в., в конце XI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На верхней карте показаны земли Византийской империи времен Юстиниана в середине VI века. На средней карте мы видим земли империи в середине IX века после вторжения лангобардов, славян и арабов, а также после коронации Карла Великого императором Запада. Следовательно, нижняя карта показывает нам земли империи в конце XI века после вторжения турков-сельжуков в Малую Азию.
Вопрос: Что такое античная культура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Античная культура — это культура государств, сформировавшихся с 3 тысячелетия до н. э. по 5 век нашей эры на территории Средиземноморского региона. Античная культура охватывает периоды архаической Греции, классической Греции, эллинизма и Римской республики. Обычно античную культуру делят на два этапа: культура Древней Греции и культура Древнего Рима.
Вопрос: Каков был вклад древних греков и римлян в сокровищницу мировой культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура Древней Греции и Рима стала фундаментом всей европейской цивилизации. Именно к ней восходят литературные жанры и философские системы, принципы архитектуры и скульптуры, основы астрономии, математики, естествознания. Древние греки и римляне сформировали общекультурные ценности во всех областях как духовной, так и материальной деятельности, а также создали образцы для подражания на тысячелетия вперед. Несмотря на жесткое, а подчас и жестокое противодействие христианства, до нас дошли не только культурные произведения и ценности поздней Античности христианского периода, но и часть ценностей ранней Античности эпохи язычества.
Вопрос: К жанрам аналитической публицистики не относят 
(*ответ*) интервью 
 пресс-конференцию 
 ток-шоу 
 комментарий 
К жанрам информационной публицистики не относят 
(*ответ*) корреспонденцию 
 интервью 
 отчет 
 заметку 
К жанрам художественной публицистики не относят 
(*ответ*) отчет 
 памфлет 
 эссе 
 очерк 
К источникам неформальной информации не относят 
(*ответ*) пресс-релизы 
 слухи 
 притчи 
 мифы 
К случайным выборкам не относят 
(*ответ*) пригодные 
 стратифицированные 
 территориальные 
 кластерные 
Концентрированная подача какого-либо прошедшего события, мероприятия 
(*ответ*) отчет 
 очерк 
 медиа-кит 
 обзор 
Короткая, сжатая во времени, инструктивная встреча журналистов с руководством коммерческой фирмы или компании с приглашением представителей органов государственной и законодательной власти 
(*ответ*) брифинг 
 презентация 
 бэкграундер 
 пресс-конференция 
Краткое сообщение, в котором излагается какой-либо факт 
(*ответ*) заметка 
 обзорная статья 
 очерк 
 комментарий 
Лицо или организация, генерирующее сообщение 
(*ответ*) источник 
 энкодер 
 передатчик 
 приемник 
Лично трактуемое сообщение, сочетающее индивидуальную позицию автора с непринужденным изложением в стиле разговорной речи 
(*ответ*) эссе 
 памфлет 
 очерк 
 зарисовка 
Логотип - это 
(*ответ*) обозначение, идентифицирующее товар 
 информационное сообщение для публикации в прессе 
 структура публичного выступления 
 разработанное оригинальное начертание полного или сокращенного наименования фирмы 
Люди, непосредственно не связанные с организацией, составляют _ общественность 
(*ответ*) внешнюю 
 второстепенную 
 маргинальную 
 главную 
Люди, осознавшие, что на них определенным образом влияет проблемная ситуация, но еще не обменивавшиеся мнениями между собой по этому поводу, определяются как _ общественность 
(*ответ*) осведомленная 
 маргинальная 
 латентная 
 активная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Определите географическое положение территорий расселения каждой из групп славян. Какие славяне принимали участие во вторжении на Балканский полуостров? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточные славяне как одна из трех ветвей славянских племен предположительно пришли с территории от Днепра на востоке и Одера на западе и расселились на обширной территории Восточно-Европейской равнины (современная Беларусь, Украина и Россия до Волги на востоке и до Белого моря на Севере). Заселение Восточно-Европейской равнины шло двумя потоками. Одна группа восточных славян ушла на север к озеру Ильмень, другая – к среднему и нижнему течению Днепра. Западные славяне ушли на запад и заняли земли Среднего Подунавья и региона между Одером и Эльбой.
Южные славяне ушли на юг расселились на землях Балканского полуострова. Эта группа попала в сферу влияния цивилизации Средиземноморья. Именно южные славяне принимали участие во вторжение на Балканский полуостров. К VII веку славянские племена прочно закрепились на Балканском полуострове и стали постепенно двигаться в сторону Пелопоннеса и Эгейских островов.
Вопрос: Как увеличилась территория Болгарского государства с VII по IX век? Какие земли завоевал царь Симеон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С именем царя Симеона связан Золотой век болгарского государства. Его военные кампании против Византии, венгров и сербов привели к максимальному увеличению территории болгарского государства. Болгария расширила свои территории на севере после победы над венграми в битве на Южном Буге; на западе после установления контроля над Сербией в обмен на признание Петара Гойниковича сербским князем; на юге после победы над византийцами в битве при Булгарофигоне и осаде Константинополя в 896 году. В дальнейшем Симеон постоянно нарушал мирный договор и захватывал новые византийские земли. Новый мирный договор в 904 году установил болгарский суверенитет над Северной Грецией и большей частью современной Албании. Граница между Болгарией и Византии проходила в 20 километрах севернее Салоник.
Вопрос: Почему Кирилл и Мефодий изображены с нимбами над головой? Какие буквы со свитка сохранились в русском алфавите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кирилл и Мефодий за свои заслуги в сфере миссионерства и просвещения канонизированы и причислены к лику святых. Поэтому они изображаются с нимбами над головами. Буквы, нарисованные на свитках в подавляющем большинстве присутствуют в современно русском алфавите. А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы, Ъ, Ь,Э, Ю – эти буквы практически один к одному сохранили свою визуальную форму.
Вопрос: На основании текста перечислите занятия древних славян. Настолько высоко было развито их хозяйство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным занятием славян было земледелие. Землю обрабатывали сохой и бороной. Сеяли из висевшего на груди лукошка. Созревшие колосья срезали серпами. Восточные славяне также занимались скотоводством, разводили коров, лошадей, коз, овец, свиней. Большую роль в жизни славян играли бортничество (собирание мёда диких пчел), рыболовство, охота. Из меха и шкур шили одежду, из шерсти – ткали полотна ткани. Было развито ремесленничество – кузнечное и гончарное дело.
Вопрос: Что может сообщить документ об обществе и управлении славянских племен в то время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Документ практически ничего не говорит об системе управления в славянских племенах, кроме того, что славяне не имеют над собой главы. Нам известно, что в славянских племенах практиковалось самоуправление. Союзы племен состояли из отдельных племен, которые в свою очередь включали несколько родов. Во главе каждого рода стоял старейшина рода. Все важные вопросы племени решались на общем собрании – вече.
Вопрос: Маргинальная общественность - это 
(*ответ*) наименее существенная общественность для организации 
 люди, непосредственно не связанные с организацией 
 общественность, которая имеет определенное значение для организации 
 общественность, которая может оказать наибольшую помощь или принести наибольший вред усилиям организации 
Модель коммуникации Лассуэла состоит из _ компонентов 
(*ответ*) 5 
 3 
 4 
 6 
Наиболее устойчивые и трудноизменяемые компоненты в ориентации поведения людей 
(*ответ*) ценности 
 мнения 
 отношения 
 оценки 
Нормы общественных отношений вырабатывает и внедряет _ общественное мнение 
(*ответ*) регулятивное 
 конструктивное 
 аналитическое 
 оценочное 
Образный рассказ о впечатлениях, описание результатов и наблюдение 
(*ответ*) зарисовка 
 памфлет 
 эссе 
 очерк 
Обращение человека к массовой аудитории через печатное или электронное СМИ 
(*ответ*) выступление 
 брифинг 
 пресс-конференция 
 интервью-мнение 
Общественность, которая, может оказать наибольшую помощь или принести наибольший вред усилиям организации определяется как 
(*ответ*) главная 
 латентная 
 маргинальная 
 второстепенная 
Общественная оценка, общее мнение о качествах, достоинствах и недостатках - это 
(*ответ*) репутация 
 фандрайзинг 
 имидж 
 отношение 
Основное содержание паблисити как модели ПР 
(*ответ*) манипулирование 
 информирование 
 взаимовлияние 
 убеждение 
Основное содержание двухсторонней асимметричной модели можно охарактеризовать как 
(*ответ*) убеждение 
 манипулирование 
 информирование 
 взаимовлияние 
Основное содержание двухсторонней симметричной модели можно охарактеризовать как 
(*ответ*) взаимовлияние 
 манипулирование 
 убеждение 
 информирование 
Основное содержание коммуникационной модели общественной информации можно охарактеризовать как 
(*ответ*) информирование 
 манипулирование 
 взаимовлияние 
 убеждение 
Основоположником современных ПР считается 
(*ответ*) Ли 
 Бернейз 
 Блэк 
 Джефферсон
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 3. Возможно назначение более мягкого наказания в порядке ст. 64 УК, в сочетании с условным осуждением
 Нет
 (*ответ к тесту*) Да
4. Возможно применение условного осуждения к лицу, осужденному к 10 годам лишения свободы
 (*ответ к тесту*) Нет
 Да
5. Укажите случаи, когда допускается смягчение наказания с выходом за пределы санкций
 (*ответ к тесту*) При совершении преступления небольшой тяжести
 (*ответ к тесту*) При наличии исключительных обстоятельств
 При примирении с потерпевшим
 (*ответ к тесту*) При активном содействии соучастника раскрытию преступления
6. Окончательное наказание по совокупности преступлений небольшой тяжести назначается по принципу … наказаний
 Сложения
 Поглощения
 (*ответ к тесту*) Поглощения либо сложения
7. При назначении наказания по совокупности приговоров с лишением свободы не могут складываться, а исполняются самостоятельно
 (*ответ к тесту*) Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
 Исправительные работы
 Арест
 (*ответ к тесту*) Штраф
 Ограничение свободы
8. Размер наказания за покушение на преступление не может превышать … максимального срока или размера более строгого вида наказания
 (*ответ к тесту*) 3/4
 1/2
 2/3
9. При вердикте присяжных заседателей о снисхождении срок или размер наказания не может превышать 
 Одну вторую
 Двух четвертей
 (*ответ к тесту*) Двух третей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Сопоставьте текст документа и учебника: как в дальнейшем сложилась судьба славянских народов и их отношения с Византией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тексте документа сказано, что славянские племена постоянно враждовали друг с другом. Из этого можно сделать вывод, что славянские племена были разобщены. Дальнейшая судьба славянских народов была различной. Западные славяне в конце концов попали под влияние западноевропейских государств и католического вероисповедания. Южные славяне были частично захвачены Византией и приняли православие, а частично вошли в сферу влияния католического христианства. Восточные славяне образовали Древнерусское государство и приняли христианство по византийской традиции – православие. Византия оказала большое культурное влияние на все три ветви славянских народов. У западных славян византийцы разработали славянский алфавит, который потом был доработан в Болгарии и распространился на многих славянских землях. Южные славяне долгое время бывшие частью Византийской империи многое переняли от нее в своей культуре. Вместе с православной религией в земли восточных славян также пришли византийские традиции и каноны в культуре, архитектуре, живописи и литературе. Многие славянские государства, несмотря на культурную зависимость от Византии не брезговали воевать с ней. Но тем не менее они всегда ориентировались на Византию, как на просвещенное государство, лидера православного христианского мира.
Вопрос: Назовите государства, образовавшиеся на территориях западных, восточных и южных славян. Какие из указанных на карте народов не принадлежат к славянам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте обозначены следующие славянские государства: Королевство Чехия, Королевство Польша, Древняя Русь, Королевство Хорватия, Болгарское царство.
Королевство Венгрия не принадлежит к славянским, поскольку его основали финоугорские кочевые племена венгров, чья историческая прародина находится к востоку от Уральских гор. Также не являются славянскими племенами авары (кочевой народ из Центральной Азии), валахи (романизированные фракийские племена, сегодня это румыны и молдаване), пруссы (балтийская народность, когда-то балты и славяне были одной народностью), половцы (кочевой тюркский народ).
Вопрос: Отношение к тем или проблемам или фактам отражает _ общественное мнение 
(*ответ*) оценочное 
 регулятивное 
 конструктивное 
 аналитическое 
Оценка человеком какой-либо конкретной проблемы или вопроса 
(*ответ*) отношение 
 сематика 
 мнение 
 убеждение 
Пакет информационных материалов 
(*ответ*) медиа-кит 
 бэкграундер 
 факт-лист 
 кейс-история 
Процесс обмена информацией, ее смысловым значением между людьми 
(*ответ*) коммуникация 
 контакт 
 диалог 
 дискуссия 
Публицистика, основанная на сообщениях, представляющих собой простую фиксацию событий, определяется как 
(*ответ*) информационная 
 научная 
 художественная 
 аналитическая 
Публичный опрос людей, высказывающих различные точки зрения и аргументировано отстаивающих свои позиции 
(*ответ*) дискуссия 
 бэкграундер 
 беседа 
 брифинг 
Рассказ, содержащий положительный опыт разрешения сложных ситуаций 
(*ответ*) кейс-история 
 бэкграундер 
 факт-лист 
 медиа-кит 
Реклама - это _ коммуникация 
(*ответ*) неличная 
 личная 
 двухсторонняя 
 немассовая 
Репортаж - это 
(*ответ*) жанр журналистики, сообщающий о событии, очевидцем или участником которого является корреспондент 
 разновидность интервью с большим числом журналистов 
 аналитический обзор состояния отраслей, рынков, продуктовых групп 
 краткое сообщение, в котором излагается какой-либо факт 
Респодент - это 
(*ответ*) лицо, отвечающее на вопросы анкеты или дающее интервью 
 разработчик анкеты 
 лицо, проводящее опрос 
 член фокус-группы 
Сатирический жанр, обличающий природу социального зла с гражданских позиций 
(*ответ*) памфлет 
 очерк 
 эссе 
 фельетон 
Своевременное отслеживание специалистами по связям с общественностью совокупной внутренней и зарубежной прессы с последующей подборкой интересующего материала по выбранной прессе 
(*ответ*) мониторинг публикаций в прессе 
 контент-анализ 
 контроль публикаций в прессе 
 контролинг публикаций в прессе 
Семантика - это 
(*ответ*) воспринимаемое значение слов 
 система средств кодирования идеи отправляемого сообщения 
 наука изучения особенности невербального общения 
 правила построения письменной фразы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какую роль сыграл ислам в создании арабской цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ислам имел огромное влияние на культуру, обычаи и нравы, право и мораль не только арабов, но и жителей завоеванных ими стран. Поскольку ислам — это не только религия, но и общественно-политическая конфессия, он регулирует все стороны жизни мусульманской общины. Именно благодаря исламу была создана арабская цивилизация такой, какая она есть.
Вопрос: Что вы знаете об исламе? В каких современных странах он распространен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ислам – это самая молодая из мировых религий. Сегодня она является второй после христианства по численности приверженцев. Более 1,8 млрд человек из 125 стран мира являются мусульманами. В 28 странах ислам является государственной религией (Алжир, Бахрейн, Египет, Иран, Ирак, Иордания, Ливия, Малайзия, Пакистан, Саудовская Аравия, Тунис, Объединенные Арабские Эмираты и др.). У нас в России ислам наиболее распространен в таких регионах как Башкортостан, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия, Татарстан, Чечня). Главной священной книгой ислама является Коран. Ислам является авраамической религией, т.е. своими корнями, как и христианство, уходит к легендарному патриарху семитских племен Аврааму.
По своим основным постулатам ислам очень похож на христианство: мифология ислама практически повторяет Ветхий Завет, заповеди основаны на необходимости веры в единого Бога и общечеловеческих добродетелях (не убий, не укради и т.д.). С точки зрения исламского богословия, первыми мусульманами были первые люди Адам и Хавва (Ева). К исламским пророкам относят Нуха (Ноя), Ибрахима (Авраама), Давуда (Давида), Мусу (Моисея), Ису (Иисуса) и других. Поэтому мусульмане считают пророка Мухаммеда не основателем ислама, а лишь последним пророком, восстановившим истинную веру. Кроме того, основной идеей изначальных проповедей пророка Мухаммеда было очищение истины единобожия от искажений, внесенных иудеями и христианами, т.е. по мнению мусульман, все они верят в того же самого Бога, но делают это неправильно. Также в исламе нет видимого разделения на религию и правила жизни. Не только религиозная, но и общественная жизнь мусульман регулируется постулатами Корана.
Вопрос: Кто из европейских правителей сражался с арабами в VIII веке? Чем закончились эти битвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С арабами в VIII веке сражались франкский майордом Карл Мартелл, король франков Карл Великий и младший сын Карла Людовик (как король Аквитании).
В 732 году франкский майордом Карл Мартелл нанес поражение арабам в битве при городе Пуатье. Считается, что эта победа остановила продвижение арабов в Западной Европе.
Карл Великий в 778 году отправил войска в Испанию по просьбе губернатора Сарагосы, чтобы оказать помощь в борьбе против эмира Кордовы. В битве при Сарагоссе Карл Великий потерпел неудачу и, возвращаясь домой захватил и разрушил Памплону, что вызвало гнев басков. Баски устроили засаду в горных ущельях и практически полностью уничтожили войско франков.
Сын Карла Людовик, назначенный королем Аквитании в 790-х годах неоднократно осуществлял походы за Пиренеи, в результате чего была заложена Испанская марка – укрепленная пограничная область.
Вопрос: Какие выгоды давало географическое положение Аравии? Во сколько раз выросла территория Арабского государства с 630 по 750 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как мы знаем из учебника, территория Аравии – это сплошные пустыни и сухие степи. Для земледелия были пригодны лишь небольшие участки рядом с оазисами на юго-западе Аравийского полуострова. Такое географическое положение не способствовало развитию земледелия. Тем не менее по территории Аравии проходили древние караванные пути из Византии в Индию, что служило росту торговых поселений вдоль этих путей. Других преимуществ расположения Аравии не существует. С 630 по 750 года территория Арабского халифата выросла по нашим подсчетам почти в пять раз.
Вопрос: Найдите крайние пункты, до которых арабы продвинулись на западе, востоке и севере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На востоке продвижение арабов было остановлено в долине реки Талас (приграничны район современных Казахстана и Кыргызстана. В этой долине в 751 году произошла битва между войсками Арабского халифата и армией китайской империи Тан. Несмотря на то, что арабы победили в сражении, удержаться в Таласской долине они не смогли, равно как и китайцы не смогли продвинуться на восток.
На юго-востоке арабские войска были остановлены в Раджастане (территория к востоку от реки Инд). Это произошло в 738 году. Коалиция индийских кланов разбила войска арабов и заставила их уйти на запад от реки Инд. Самым крайним городом в Юго-Восточной Азии, захваченным арабами, стал город Мултан (современная пакистанская провинция Пенджаб). После взятия его арабами в 712 году он на три столетия становится главным оплотом ислама на территории Индии.
На западе войскам Арабского халифата удалось дойти до Атлантического океана и завоевать практически всю Испанию. Дальнейшее продвижение арабов было остановлено франкским майордомом Карлом Мартеллом в битве при Пуатье в 732 году.
На севере к 700 году арабы смогли захватить практически все Закавказье, кроме Алании и Мисиминии. Однако, поскольку эти области находились в сфере влияния Византии и Хазарского каганата, да и сами жители горного Закавказья не жаловали захватчиков, в Закавказье постоянно вспыхивали восстания. Карательные операции арабов приносили лишь временный успех. Дальше на север арабы продвинуться не смогли.
Вопрос: Какие государства образовались на месте распавшегося халифата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На месте распавшегося Арабского халифата к концу IX  века образовались такие государственные образования:
•    Государство Саманидов (819 год) — столица Бухара.
•    Государство Саффаридов (873 год) — столица Зарандж.
•    Государство Алидов (864 год) – столица Амуль.
•    Государство Карматов (874 год) – столица Хофуф.
•    Государство Тулунидов (872 год) – столица Фустат.
•    Государство Аглабидов (800 год) – столица Кайруан.
•    Государство Рустамидов (777 год) – столица Тахарт.
•    Государство Идрисидов (788 год) – столица Фес.
•    Кордовский Эмират (756 год) – столица Кордова.
•    Небольшие государства Закавказья (860-870 года).
•    Мелкие самостоятельные княжества на юге Аравийского полуострова.
Вопрос: Сети внутриорганизационных коммуникаций 
(*ответ*) Интранет 
 Рунет 
 Сонет 
 Энтранет 
Сжатая характеристика должностного лица или события 
(*ответ*) факт-лист 
 бэкграундер 
 медиа-кит 
 кейс-история 
Система средств декодирования полученного сообщения 
(*ответ*) декодер 
 детектор 
 семантика 
 энкодер 
Система средств кодирования идеи отправляемого сообщения 
(*ответ*) энкодер 
 детектор 
 семантика 
 декодер 
Ситуативный подход к определению понятия «общественность» был предложен 
(*ответ*) Д. Дью 
 Д. Бернейзом 
 А. Ли 
 Д. Грунингом 
Ситуация, при которой колеблющееся меньшинство под воздействием выраженного мнения большинства меняет свою позицию в пользу большинства, получила название 
(*ответ*) «эффект спирали умолчания» 
 «эффект поражения меньшинства» 
 «эффект присоединения к большинству» 
 «эффект победы большинства» 
Согласно психографическому подходу, потребители, ориентированные на принципы, руководствуются 
(*ответ*) убеждениями и принципами 
 принципами и желанием получить одобрение окружающих 
 принципами и событиями 
 убеждениями и чувствами 
Создание новостей о лице, продукте или услуге, которые появляются в средствах массовой информации или печатных изданиях 
(*ответ*) паблисити 
 лоббирование 
 фандрайзинг 
 пресс эджентри 
Сообщение о дне открытых дверей института можно охарактеризовать как 
(*ответ*) бэкграундер 
 факт-лист 
 кейс-история 
 медиа-кит 
Среда, обеспечивающая возможность сбора, передачи, хранения, автоматизированной обработки и распространения информации в обществе 
(*ответ*) информационная инфраструктура 
 пресс эджентри 
 Интернет 
 информационно-телекоммуникационная система 
Статьи, мнимо подписанные должностным лицом конкретной фирмы 
(*ответ*) именные статьи 
 бэкграундер 
 факт-лист 
 кейс-история 
Степень позитивного(негативного) отношения аудитории к объекту 
(*ответ*) интенсивность оценки 
 потенциал лояльности 
 лояльность 
 направленность оценки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что изучали в школах Западной Европы и Византии в раннее Средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соборных школах Западной Европы ученики на латинском языке изучали «семь свободных искусств»: чтение и письмо, риторику, диалектику, арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Только после изучения этих наук слушатели соборных школ могли начинать изучать богословие.
В Византии наряду с церковными в городах существовали государственные и частные школы. Кроме религиозных книг, византийские школьники изучали труды античных учёных, поэмы Гомера, древнегреческие трагедии. Обучение начиналось в 6-8 лет. Первые три года учили читать, писать, считать и петь. Часть учеников поступала затем в школы грамматиков, где изучали Библию, молитвы и труды «отцов церкви». В 16 — 17 лет поступали в школы риторики. Высшее образование давали школы философов, где изучали предметы квадривиума, логику, физику и этику. Такой набор предметов был продиктован практическими целями и задачами сохранения и развития культурного наследия Античного мира. Практические цели подразумевали умение эффективно работать на государственной службе.
Вопрос: Каких высот в науках достигли византийские ученые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее развитие в Византии получили такие науки как математика, медицина, химия, география и история. Ученые Византии внесли большой вклад в развитие науки. К сожалению, далеко не все помнят об их достижениях. Давайте посмотрим, что же удалось сделать византийским ученых:
•    Византийский теолог и философ Иоанн Филопон задолго до Галилео Галилея опроверг ошибочную теорию Аристотеля о том, что тяжелые тела падают быстрее, чем лёгкие. Тем самым он вплотную подошел к пониманию одной из самых важных констант в современной физике, показывающей неизменность ускорения свободного падения.
•    В XI веке византийский ученый Симеон Сет привел целый ряд доказательств того, что Земля имеет форму шара.
•    Именно византийцы познакомили европейцев с арабскими цифрами. Это сделал ученый Максим Плануд, живший в конце XIII века. Правда он назвал эти цифры не арабскими, а индийскими, что в принципе является более правильным.
•    Византийский астроном Никифор Григора на своем примере продемонстрировал, каких высот достигла византийская астрономия. Он предсказал сразу три ближайших затмения – одно солнечное и два лунных, а также их продолжительность.
•    Поскольку византийцы вели активную торговлю, они много путешествовали. Их записи, описание земель, торговых путей, животного и растительного мира, данные о населении той или иной территории внесли неоценимый вклад в развитие географии.
•    Именно в средневековой Византии появились первые произведения, посвященные зоологии и ботанике. В них помимо описания чудес животного мира содержались сведения, предназначенные для практических нужд сельского хозяйства. К X веку относится создание сельскохозяйственной энциклопедии – «Геопоники», обобщившей достижения античной агрономии.
•    Развитие химии ограничивалось лишь практикой. Византийские ученые не только разработали состав «греческого огня», но и составляли рецепты веществ, использовавшихся ремесленниками в процессе производства. Также византийские химики придумали специальные знаки, обозначавшие различные химические элементы, и даже научились составлять из этих знаков химические формулы.
•    Больших достижений византийцы достигли в области механики и металлообработке. Так византийцы стали использовать пахотные орудия плужного типа, которые не только рыхлили, но и переворачивали верхний почвенный слой. Были распространены водяные и ветряные мельницы. С их введением появились возможности автоматизации различных процессов при помощи силы воды и ветра. Также были усовершенствованы многие ремесленные станки, византийцы придумали ножной привод, чтобы освободить обе руки ремесленника. Лев-математик разработал конструкцию механического трона, зверей из металла, дерева с поющими птицами, которые украшали дворец императора.
Вопрос: Чем украшались стены зданий в арабской архитектуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стены в арабской архитектуре украшались резьбой по камню, изразцами, полудрагоценными или драгоценными камнями и мозаикой. Формируемые на стенах сложные геометрические узоры назывались арабесками. Иногда стены украшались росписями изречений из Корана. Каллиграфическое арабское письмо было настолько красиво, что само по себе могло выступать декоративным узором.
Вопрос: Какие части мечети, описанные в тексте, можно найти на фотографиях на с.82-83
Категория: школьный раздел
Ответы:
На фотографии на странице 82 мы видим многоколонный молитвенный зал в одной из красивейших мечетей Мескита в Кордове. Этот зал знаменит более чем тысячью колонн из яшмы, оникса, мрамора и гранита. На фотографии мы так же видим особые двойные арки, которые в то время были новым решением в архитектуре и должны были помогать поддерживать огромный вес высоких потолков.
Также на странице 82 мы видим знаменитую мечеть – Купол скалы в Иерусалиме. Она была построена в конце VII века, когда еще само понятие мечети не было оформлено в канон. Мечеть Купол скалы представляет собой закрытое восьмиугольное пространство с центральным деревянным позолоченным куполом, который был возведен на высоком барабане над святым камнем, с которого по мнению некоторых богословов вознёсся пророк Мухаммед, а также на котором стол Ковчег Завета во времена Первого храма, и с которого, по еврейской традиции, началось сотворение мира. Вокруг купола находится обходная галерея, у которой снаружи сделаны плоские ниши.
На странице 83 мы видим минарет Великой мечети Укба в Кайруане, Тунис. Она знаменита своим многоколонным молельным залом, огромным мощённым мрамором двором и массивным квадратным минаретом, с которого муэдзин оповещает верующих о времени молитвы.
Вопрос: Объем керосина при нагревании увеличился на 0,00002 м3. Какое количество теплоты было при этом израсходовано?
(не 20см3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тезис « Правду, только правду и ничего кроме правды» характеризует 
(*ответ*) коммуникационную модель общественной информации 
 двухстороннюю симметричную модель 
 двухстороннюю асимметричную модель 
 паблисити 
Тезис «Достижение целей субъектов возможно при учете выгоды для всех заинтересованных сторон» характеризует 
(*ответ*) двухстороннюю асимметричную модель ПР 
 двухстороннюю симметричную модель ПР 
 паблисити 
 коммуникационную модель общественной информации 
Тезис «Известность любой ценой» характеризует 
(*ответ*) паблисити 
 двухстороннюю симметричную модель 
 двухстороннюю асимметричную модель 
 коммуникационную модель общественной информации 
Тезис «Необходимо понять публику и принять во внимание потребности людей» характеризует 
(*ответ*) коммуникационную модель общественной информации 
 двухстороннюю симметричную модель 
 двухстороннюю асимметричную модель 
 паблисити 
Фокус-группа - это 
(*ответ*) вид опроса, представляющий собой групповое интервью в форме свободного обсуждения заданной темы 
 особый метод исследования, заключающийся в обследовании различных групп респондентов в течение определенного промежутка времени 
 вид опроса, характеризующийся четко заданной структурой, периодичностью проведения и ограниченностью круга респондентов 
 особый метод исследования, заключающийся в многоразовом обследовании отдельной группы респондентов 
Формализованный метод качественно-количественного изучения документов, основанный на выделении в содержании материалов определенных смысловых категорий 
(*ответ*) контент-анализ 
 PEST-анализ. 
 SWOT-анализ 
 мониторинг 
Функция аналитической журналистики 
(*ответ*) анализ событий и явлений действительности 
 раскрытие типического, общего через индивидуальное 
 раскрытие индивидуального посредством анализа общего 
Функция информационной журналистики 
(*ответ*) сообщение о факте 
 раскрытие индивидуального посредством анализа общего 
 раскрытие типического, общего через индивидуальное 
 анализ событий и явлений действительности 
Целевые выборки также называют 
(*ответ*) квотными 
 сформированными путем кластерного отбора 
 стихийными 
 стратифицированными 
Четко оговоренные обязательства со стороны финансируемого объекта по отношению к размещению рекламы предполагает 
(*ответ*) спонсорство 
 лоббирование 
 фандрайзинг 
 финансирование
«Руководящие принципы для защиты интересов потребителей» в 1985 году были приняты 
(*ответ*) Генеральной Ассамблеей ООН 
 Советом Европы 
 Конфедерацией общества потребителей 
 Всемирной организацией союза потребителей 
Активная деятельность по распространению политических идей средствами массовой информации, устными выступлениями с целью оказания воздействие на широкие массы - это 
(*ответ*) агитация 
 лоббирование 
 политические паблик рилейшенз 
 пропаганда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Сравнительная таблица Храм и Мечеть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архитектура христианских храмов и мечетей во многом похожа. Конечно, вы не встретите ярко-выраженных мечетей крестово-купольного типа, поскольку крест – это символ христианства. Но, например тип византийской купольной базилики очень распространен был и в мусульманских храмах. Вспомните собор Святой Софии – символ христианского мира. После завоевания Константинополя турками-сельджуками, собор был переделан в мечеть путем лишь небольших архитектурных изменений. Были добавлены четыре минарета, установлен мраморный резной минбар, откуда ведется проповедь, и обустройство михраба, обращенного на Мекку.  Давайте попробуем составить сравнительную таблицу, в которой будут явно видны сходства и различия христианских храмов и мечетей.ХрамМечетьСостоит минимум из трех раздельных помещений: притвор, молельный зал, алтарь.В современной мечети помещений может быть гораздо больше: главный зал или несколько вспомогательных залов для раздельной молитвы мужчин и женщин, открытый двор, комнаты для омовения, помещения для изучения Корана, обустройства школы и т.д.Обычно у храмов есть один или несколько куполов.В некоторых типах мечетей тоже есть один или несколько куполов.Обычно есть одна или две колокольни для призыва на молитву и возвещении о других событиях при помощи колокольного звона.Вместо колоколен в мечети есть минареты. Их может быть сколько угодно: от одной и даже до девяти.Алтарь в храме смотрит строго на восток.Михраб (аналог алтаря) должен смотреть не на сторону света, а на Мекку.Богатое убранство внутри храма. Помещения обильно отделаны золотом, множество богато отделанных предметов обихода. В католических храмах есть скамейки для молящихся.Простота и минимализм в убранстве мечети. Нет лишних предметов обихода или скамеек. Верующие молятся, садясь на ковер.Богатая отделка стен фресками или мозаиками на тему библейских сюжетов. Множество икон с ликами Иисуса, Божьей матери, святых и апостолов.Стены отделываются только арабесками, или каллиграфическими надписями, выдержками из Корана. Никаких изображений Бога, святых, людей или животных – допускаются только растительные мотивы. Техника отделки: настенная роспись, мозаика.Все помещения в храме стандартные – имеют 4 стены и потолок.В мечети очень распространены трехстенные айваны.В некоторых храмах присутствуют декоративные фонтаны, предназначенные для красоты или утоления жажды.Во внутренних дворах мечетей установлены полноценные фонтаны, наличие специальных комнат, где можно совершить полное омовение перед молитвой.
Вопрос: Сравнительная таблица Империя Карла Великого, Византийская империя при Юстиниане,    Арабский халифат при Харуне ар-Рашиде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияИмперия Карла ВеликогоВизантийская империя при ЮстинианеАрабский халифат при Харуне ар-РашидеКогда достигла расцвета?800-814 гг.527-565 гг.786-809 гг.Какую территорию занимала?Площадь — 1,2 млн кв.км. Франция, Германия, Италия, часть Испании.Площадь — 3,5 млн кв.км. Греция, Турция, Сирия, Палестина, Египет, Северная Африка, часть Испании, Италия.Площадь — 11,1 млн кв.км. Аравия, Сирия, Иран, Афганистан, часть Пакистана, часть Индии, Палестина, Египет, Северная Африка, часть Испании.Какие народы населяли?Франки, римляне, германские племена.Греки, сирийцы, евреи, славяне, египтяне, племена Северной Африки, иллирийцы, даки, копты, армяне, итальянцы.Арабы, персы, армяне, сирийцы, тунисцы, египтяне, азербайджанцы, иранцы.Какова была государственная религия?Христианство латинского обрядаХристианство византийского обрядаИсламКак управлялась?Феодальная система управления. Регионами правили граф от имени императора.Единоличная власть императора.Светская и церковная власть принадлежала халифу. Административные обязанности в регионах выполняли эмиры и визири.Какие цели ставили перед собой правители?Объединить германские народы в одно государство с единой христианской религией.Воссоздать Римскую империю.Священная война с неверными, распространение ислама.Каковы были их основные военные противники?Саксы, лангобарды, славяне, венгры, арабы, норманны.Персы, славяне, арабы, остготы, вестготы, вандалы, норманны.Народы завоеванных стран. Персы, турки, византийцы, франки.Какими достижениями прославились?Каролингское возрождение, распространение христианства католического обряда.Кодекс Юстиниана, развитие наук и искусства, архитектурные шедевры.Научные и культурные достижения.
Вопрос: Выделите черты сходства и различия в развитии империй, которые вы сравнивали. (Империя Карла Великого, Византийская империя при Юстиниане,    Арабский халифат при Харуне ар-Рашиде)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все перечисленные империи имели огромные территории и многочисленные народы в своем составе. Все они стремились к объединению народов на основе единой религии. Все эти империи за время своего существования так или иначе запустили процесс возрождения античных научных знаний и культурных достижений, оказав значимое влияние на мировую науку и культуру. Все империи, достигнув пика, распались.
Различия состояли в отношении к правам завоеванных народов, в принципах обращения в собственную веру, в системах управления.
Вопрос: Дворцовая архитектура Арабского Халифата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расцвет Арабского Халифата отличался значительными объемами строительства. Строились величественные мечети, дворцы халифов, мавзолеи-гробницы, крепости. Поскольку у ислама не было своих художественных традиций, архитектурное искусство ориентировалось на местные традиции покоренных стран. Заметное влияние на всю архитектуру арабских стран оказала архитектурные традиции Ирана. У иранцев арабы переняли схему культовых построек – центрическое сооружение с куполом. Также в архитектуру арабских стран вошли колоннады и опирающиеся на них каменные арки. Эти архитектурные формы выработались в Сирии еще во времена Римской империи. На арабскую архитектуру оказало большое влияние византийское зодчество. Из Византии в арабскую архитектуру пришли тонкие колонны и прием устройства куполов на арках. Поэтому как такового типового дворца в Арабском Халифате не существовало.
Для того, чтобы понять, какими были дворцы халифов и эмиров, рассмотрим самый знаменитый дворец эмира – Альгамбра в испанской Гренаде. Это типичный образец «скрытой архитектуры». Снаружи мы видим один, скажем так, ничем не примечательный образ, а внутри дворец раскрывает все свое богатство и красоту.
Снаружи художественный образ дворца в значительной мере построен на контрастах. Дворец расположен на высоком холме над городом. Мощная крепостная стена красного цвета отделяет дворцовые постройки от внешнего мира. Иной характер имеет дворец внутри. Зодчие использовали традиционный для Ближнего Востока принцип группировки помещений вокруг открытого двора. Однако в планировке Альгамбры нет ничего напоминающего систему расположения дворов и залов во западноевропейских дворцах (проходные залы, выстроенные в линию). Два основных двора Альгамбры — Миртовый и Львиный — помещены под углом один к другому и соединяются узким малоприметным проходом. Миртовый двор, окруженный парадными покоями, является замечательным примером сочетания садово-паркового искусства и архитектуры.
В ансамбль Альгамбры входили несколько дворцов, помещения различного назначения, павильоны и залы для парадных приемов, мечеть, многочисленные интимные апартаменты (гарем, баня и др.), мечети, жилые дома, сады, склады и даже кладбища. На первый взгляд, дворцовый комплекс – помпезное сооружение с драгоценным декором, обилием внутренних двориков, изящных колонн и створчатых окон. С точки зрения ислама, эта преувеличенная роскошь показывает величие и божественное происхождение проживавшего здесь эмира и его семьи.
Вопрос: В прямоугольном треугольнике ABC (ACB = 90°) проведена высота CD. Биссектрисы углов ВАС и DCB пересекаются в точке М, а биссектрисы углов АВС и DCA в точке N. Докажите, что mn параллельно ab.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему сословия феодалов и крестьян называют основой средневекового мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно феодалы и крестьяне являлись участниками базовых отношений того времени. Основой власти, влияния и богатства была земля. Соответственно, все выгоды от земли получал землевладелец. Наличие этих выгод было бы невозможно без «посаженных» на землю крестьян, которые работали на этой земле. Так в IX-XI веках на территориях бывшей Западной Римской империи формировался феодальный строй, который пришел на смену римскому рабовладению и варварскому первобытнообщинному строю. Отношения феодал-крестьянин являлись более передовыми, чем отношения хозяин-раб, поэтому феодальный строй стал более высокой и следующей ступенью развития Западной цивилизации. Феодальный строй просуществовал практически всю Средневековую эпоху, до появления нового типа отношений собственник – наемный рабочий, а также новых классов в обществе.
Вопрос: Когда и как крестьяне Европы потеряли свободу и землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует для начала понять, кто такие «европейские крестьяне», откуда они взялись. Нам известно, что за падением Западной Римской империи последовало формирование варварских королевств. Те же самые франки, хотя их было совсем немного, придя на земли Галлии стали владеть и управлять ими. Бывшая территория Западной Римской империи уже была заселена и упорядочена. На ней находились так называемые латифундии, землевладения, специализирующиеся на различных видах сельского хозяйства или ремесленного производства. Работавшие в этих латифундиях рабы еще во времена поздней Римской империи стали наделяться земельными участками и превращаться в колонов (зависимых крестьян). Таким образом, германские племена, придя на земли Западной Римской империи, фактически получили готовую экономическую модель управления землей. Крестьяне там уже были, и они были уже вполне зависимыми. С распадом родоплеменных отношений, последней стадией которых была «военная демократия», варварские племена, миновав рабовладельческие отношения, сразу же перешли к феодальным. В этот период общество завоевателей-франков, совсем недавно бывших единой общиной, разделяется. Появляется имущественное расслоение общества. При Хлодвиге (конец V-начало VI века) земли делятся и передаются в управление графам, а свободные франки постепенно теряют право голоса. При Карле Мартелле (первая половина VIII века)  и его военной реформе земля стала раздаваться за военную службу сначала в пожизненное, а затем и в наследственное пользование. В условиях постоянных войн и становления государственности общинники начинают терять полученные земли и личную свободу.
Несмотря на то, что у крестьян раннего Средневековья оставалось право быть свободными и самостоятельно возделывать свою собственную землю, в реальной жизни все было совсем не так. Личная свобода была практически невозможна. Многочисленные государственные поборы вгоняли свободных людей в долги, постоянные войны и сборы ополчения не приносили прибыли простым воинам, но оборачивались запустением для их земельного участка, а притеснения знатных соседей заставляли искать защиты. Так, работавшие на земле крестьяне-земледельцы, оказывались в зависимости от владельца. За пользование землей крестьяне должны были платить феодальную ренту трудом (барщина), продуктами или деньгами (оброк).