nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: «Петля качества» включает этапов 
 (*ответ*) 11 
 5 
 12 
 10 
«Потребитель должен получать только годные изделия, т.е. изделия, соответствующие стандартам. Основные усилия должны быть направлены на то, чтобы негодные изделия (брак) были бы отсечены от потребителя», - является основной идеей фазы развития управления качеством, которая называется фазой 
 (*ответ*) выходного контроля готовой продукции 
 планирования качества 
 управления 
 менеджмента качества 
«Потребитель должен получать только годные изделия. Отбраковка сохраняется. Но основные усилия следует сосредоточить на управлении производственными процессами, обеспечивая увеличение процента выхода годных изделий», - такова основная идея фазы 
 (*ответ*) управления 
 планирования качества 
 выходного контроля готовой продукции 
 менеджмента качества 
Ассоциируется с картой, осуществляющей запрос (требование) предыдущей стадии производства на работу или материалы, необходимые в данный момент времени, система 
 (*ответ*) КANBAN 
 MRP 
 ROP 
 TQM 
Бумажный бланк, на котором заранее напечатаны параметры, соответственно которым можно заносить данные с помощью пометок или простых символов, называется 
 (*ответ*) контрольным листком 
 столбиковой диаграммой 
 схемой процесса 
 технологической картой 
В 70-х гг. XIX в. в оружейном производстве (заводы Сэмюэля Кольта) родилась идея 
 (*ответ*) стандартного качества 
 обеспечения НТП 
 качественного планирования 
 менеджмента качества 
В настоящее время мерой качества изделий служит степень удовлетворенности потребителя изделием, определяемая как: {Качество} = {Удовлетворенность потребителя} = 
 (*ответ*) {Ценность} / {Стоимость} 
 { Стоимость} / {Ценность} 
 {Стоимость} * {Ценность} 
 {Ценность} * {Стоимость} 
В Объединенной Европе государственная политика в области качества товаров и услуг воплощена в концепции, называемой 
 (*ответ*) гармонизированной 
 общественной 
 потребительской 
 продовольственной 
В случаях когда известен определенный период выполнения заказа и соответственно потребность в материалах по количеству и срокам, для определения потребности в материалах, используется метод 
 (*ответ*) детерминированный 
 эвристический 
 аналитический 
 стохастический 
В структуре процесса производства готовая продукция является 
 (*ответ*) выходом 
 переменной 
 процессом 
 результатом 
В структуре процесса производства материалы и информация являются 
 (*ответ*) входом 
 внешней средой 
 результатом 
 выходом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Two of the following statements are not true according to the text. Find them. 
1 Living in a foreign country on your own differs a lot from visiting it as a tourist. 
2 To feel good in a different culture you need to forget about your own. 
3 Overcoming difficulties connected with culture shock can be very rewarding. 
4 Some people believe that culture shock is a disease but this is not so. 
5 If you are not prepared to make some effort to understand a different culture, you'd better stay at home. 
6 People often think that if something is different, it is good. 
7 If you learn as much as you can about the culture you are going to live in, you will help yourself to overcome culture shock.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Жизнь в чужой стране по своему усмотрению сильно отличается от посещения ее в качестве туриста.
2 Чтобы чувствовать себя хорошо в другой культуре, вы должны забыть о вашей собственной.
3 Преодоление трудностей, связанных с культурным шоком, может быть очень полезным.
4 Некоторые люди считают, что культурный шок является болезнью, но это не так.
5 Если вы не готовы приложить некоторые усилия, чтобы понять другую культуру, то вам лучше остаться дома.
6 Люди часто думают, что если что-то отличается, это хорошо.
7 Если вы узнаете как можно больше о культуре, в которой вы собираетесь жить, вы поможете себе преодолеть культурный шок.

Ответ
2. То feel good in different country you must forget about your own. (Чтобы чувствовать себя хорошо в другой культуре, вы должны забыть о вашей собственной).
6. People often think that if something is different, it is good. (Люди часто думают, что если что-то отличается, это хорошо).
Вопрос: Look through the text again and do the following steps. 
a Underline all the adjectives which describe living in a foreign culture. 
b Find the words for emotions people have while adapting to a foreign culture. 
c Find some verbs related to adapting to a foreign culture.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просмотрите текст снова и выполните следующие действия.
а) Подчеркните все прилагательные, которые описывают жизнь в чужой культуре.
b) Найдите слова для эмоций людей во время адаптации к чужой культуре.
c) Найдите некоторые глаголы, связанные с адаптацией к чужой культуре.
Вопрос: Назовите точки на рисунке 11, которые:
а) принадлежат прямой b;
б) не принадлежат прямой b;
в) принадлежат отрезку RS;
г) не принадлежат отрезку RS;
д) принадлежат лучу HC;
е) не принадлежат лучу CP
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ
А)H,C и P,Е.
б)R,S,D,E , M,D.
в)C
г)D,E,M,P и H
д)P,E.
е)R,D,M ,S,Н
Вопрос: Масса сушёных груш составляет 20% массы свежих. Сколько килограммов сушёных груш получится из 430 кг свежих? Сколько процентов массы свежих груш теряется при сушке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
составим пропорцию:
430 кг - 100%
х кг - 20%
х=(430*20)/100
х=86 кг из 430 кг свежих груш получается
100%-20%=80% массы свежих груш теряется при сушке.
ответ 
из 430 кг свежих груш получается 86 кг сушёных. 
80% массы свежих груш теряется при сушке.
Вопрос: Prepare to report the main ideas of the text in 4-5 sentences. See "Taking notes from a text" in "Learning strategies" (page 168 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Living in а foreign country on your own differs a lot from visiting it as a tourist (Жить в иностранной стране само по себе очень отличается от посещения ее как туриста).
2. If you Iearn as much as you can about the culture you are going live in, you will help yourself to overcome culture shock (Если ты выучишь так много, как можешь о культуре, в которой ты собираешься жить, то ты поможешь себе преодолеть культурный шок).
3. Overcoming difficulties connected with culture shock can be very re-warding (Приходящие трудности, связанные с культурным шоком, могут быть очень стоящими).
4. If you are not prepared to make some effort to understand a different culture, you’d better stay at home (Если ты не подготовлен сделать некоторые усилия для того, чтобы понять другую культуру, тебе лучше остаться дома).
Вопрос: Read the following list of tips and tick those you have already included in your own list. 
Here are some general tips for travelling and interacting with foreign cultures, which, if kept in mind, may help ease cultural adjustment: 
• Do not expect to find things as you have them at home for you have left your home to find different things. 
• Do not take anything too seriously for an open mind is the beginning of a fine international experience. 
• Do not let others get on your nerves for you have come a long way to learn as much as you can, to enjoy the experience, and to be a good ambassador for your country. 
• Do not worry, for one who worries has no pleasure. 
• Remember where your passport is at all times, for a person without a passport is a person without a country. 
• Do not judge the people of a country by the one person with whom you have had trouble, for this is unfair to the people as a whole. 
• Always remember that you are a guest in every land and that one who treats a host with respect will be treated as an honoured guest. 
• Cultivate the habit of listening and observing, rather than merely seeing or hearing. 
• Be aware of the feelings of the local people to prevent what might be offensive behaviour. For example, photography must be particularly respectful. 
• Spend time reflecting on your daily interactions in order to deepen your understanding of your experience abroad. 
• Learn the language of the host country. People appreciate those who speak their mother tongue.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте следующий список советов и отметьте те, которые вы уже включили в свой список.
Вот некоторые общие советы для путешествия и взаимодействия с иностранными культурами, которые, если вы учтете, смогут помочь ослабить культурное регулирование:
• Не ищите вещи, схожие с теми, что вы видели дома, ведь вы едете сюда, чтобы искать новые.
• Не относитесь к чему-либо слишком серьезно – это начало прекрасного международного опыта.
• Не позволяйте другим действовать на Ваши нервы, вы проделали длинный путь, чтобы учиться столько, сколько Вы сможете, чтобы овладеть опытом, и быть хорошим послом Вашей страны.
• Не волнуйтесь, те, кто волнуется, не имеют никакого удовольствия.
• Помните всегда, где Ваш паспорт, поскольку человек без паспорта - человек без страны.
• Не судите людей страны одним человеком, из-за которого Вы испытали затруднения, поскольку это несправедливо к людям в целом.
• Всегда помните, что Вы - гость на другой земле и что тот, кто рассматривает хозяина с уважением, будет выглядеть как чтимый гость.
• Развивайте привычку к слушанию и наблюдению, вместо того, чтобы просто видеть или слышать.
• Знайте о чувствах местных жителей, чтобы предотвратить то, что может быть наступательным поведением. Например, фотография должна быть особенно почтительной.
• Проведите время, размышляющее над Вашими ежедневными взаимодействиями, чтобы углубить Ваше понимание Вашего опыта за границей.
• Изучите язык страны-организатора. Люди ценят тех, кто говорит на их родном языке.
Вопрос: Work in groups. Discuss your own travel experience. 
Use the following questions to help you. Report the most important points of your discussion to the class. 
1 How did you feel in your role in the other country? 
2 What did you find shocking / embarrassing / pleasant? 
3 What would you change in your behaviour if you could do the experience over again?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работайте в группах. Обсудите свой собственный опыт путешествий.
Используйте следующие вопросы, чтобы помочь себе. Сообщите наиболее важные моменты вашего обсуждения классу.
1 Как вы себя чувствовали в другой стране?
2 Что вы нашли шокирующим/неловким/приятным?
3 Что бы вы изменили в своем поведении, если вы могли бы повторять опыт снова и снова?
Вопрос: Read the text and match the headings with the paragraphs. 
We are all thinking about our holidays this time of the year, so to help you prepare, here is the list of top things you must not leave without. 
1 documents 5 guidebook 
2 swimwear 6 money 
3 medication 7 good book 
4 sun lotion 8 clothes 
a An all important requirement that you must not forget, especially if it's prescribed as it might not be easy to get hold of abroad. The last thing you want is to feel ill or worried on your holiday. 
b This will save you a lot of time because you won't be deciding what you want to do for half the da ' before eventually agreeing on something. It's a great way to find out about the culture and traditions of the area that you are going to be staying in. 
c Please don't forget these, especially if your tickets and your passports are kept together with them!!!! 
d Remember not to pack too much! It's a good idea to lay everything out on your bed that you want to pack and then be really ruthless and only take what you really need! 
e Applicable to so many holidays as the weather does get hot sometimes and your skin can burn. Even if you're going on a ski holiday, you still need to bring it as the rays of the sun reflect off the snow making it even more dangerous. 
f Where would we be without at least some cash? Of course, you can take your credit card with you, but it is essential to carry a small amount of cash. Telephone calls, bottles of water, sweets, etc are all small purchases that are better paid with cash. 
g OK, so you will be on holiday, but that doesn't mean you have every moment planned. You may want to relax before going to bed. You can also read on the beach, or while travelling. 
h Nearly always essential even if you're not going to the beach, as some hotels in the cities might have swimming pools. You'll only envy the other people enjoying the water if you don't bring yours along.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-c)
2-h)
3-a)
4-e)
5-b)
6-f)
7-g)
8-d)
Вопрос: Read the text and choose the correct options to fill in the gaps. 
Package holidays, covering a two weeks' stay in an attractive location are increasingly popular, because they offer an (1) ... price with few extras. Once you get to the airport, it is up to the (2) ... operator to see that you get safely to your (3) ... . Excursions, local (4) ... , swimming, sunbathing, skiing — you name it — its all laid out for you. 
There is, in fact, no reason for you to bother to (5) ... anything yourselves. You (6) ... friends and (7) ... a good time, but there is very little chance that you will really get to know the local people. This is even less likely on a bus trip, when you spend most of your time travelling. Of course, there are carefully scheduled stops for you to visit (8 ... buildings and monuments, but you'll probably be allowed only a brief stay (9) ... in some famous city, with a polite reminder to be (10) ... and have breakfast early in time for the bus next morning. You may visit the beautiful, the historic, the ancient, but there is always a time constraint.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-С
2-B
3-B
4-A
5-B
6-D
7-A
8-D
9-C
10-C
Вопрос: В структуре процесса производства совокупность взаимосвязанных ресурсов (кадры, оборудование, методы изготовления, стандарты) и деятельности является 
 (*ответ*) самим процессом 
 переменной 
 выходом 
 входом 
В условиях системы КANBAN начинается изготовление конкретного образца продукции только тогда, когда 
 (*ответ*) на него есть определенный заказчик 
 завершена предыдущая операция 
 дана санкция руководства 
 поступили материалы со склада 
Виды диаграмм Паретто: диаграммы 
 (*ответ*) по результатам деятельности и по причинам 
 по итогам работы и по контролю качества 
 по причинам и по контролю качества 
 по итогам работы и по себестоимости 
Включает в себя планирование, выполнение, контроль и корректирующее действие (PDCA) цикл 
 (*ответ*) Деминга 
 Исикавы 
 Кросби 
 Джурана 
Время поставки материальных ресурсов зависит от таких видов деятельности, как 
 (*ответ*) оформление заказов и транспортировка 
 решение о заказе и его подача 
 нахождение поставщика и оформление заказа 
 темп выпуска и транспортировка 
Вторичная потребность в материальных ресурсах - это потребность на уровне 
 (*ответ*) узлов 
 детали 
 устройств 
 комплектующих изделий и материалов 
Второй способ обучения, соответствующий категории людей группы В, характеризуется тем, что 
 (*ответ*) обучающиеся много наблюдают и думают 
 обучающиеся хотят сразу все попробовать и учатся на своих ошибках 
 работник часто задает себе вопрос: «Почему делается именно так?» и не заинтересован в применении на практике своих знаний 
 работнику сразу же предоставляется возможность выполнять конкретную работу в соответствии с его предыдущим опытом 
Второй фазой эволюции управления качеством явилась фаза 
 (*ответ*) управления 
 планирования качества 
 менеджмента качества 
 выходного контроля готовой продукции 
Выполняется отдельным инструментом процесс 
 (*ответ*) индивидуальный 
 функциональный 
 вертикальный 
 горизонтальный 
Главным недостатком концепции «общества потребления” является 
 (*ответ*) непонимание ограниченности природных ресурсов земли 
 ограничение условий для международного обмена товарами 
 необеспечение государством поддержки потребителей 
 обострение конкуренции между производителями товаров 
Графический инструмент, позволяющий зрительно оценить закон распределения статистических данных, называется 
 (*ответ*) гистограммой 
 полигоном 
 деревом распределения 
 диаграммой 
Графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин, называется 
 (*ответ*) диаграммой 
 зависимостью 
 деревом связей 
 пентограммой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words in CAPITAL LETTERS at the end of each line.
Bowing 
The tradition of bowing is so (0) complex that Asians attend special classes to learn how to do it (1 .... It's unlikely that any (2) ... visitor would be able to appropriately carry out the formal bow, doing it to the right (3) ... and with the correct duration. However, a polite attempt to bow in (4) ... will be appreciated by your Asian (5) .... If you want to express some special respect in the (6 ..., bow lower. Be sure to learn an appropriate verbal greeting to accompany the bow.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) properly (должным образом)
2) international (международный)
3) depth (глубина)
4) greeting (приветствие)
5) acquaintance(s) (знакомства)
6) relationship (отношение)
Вопрос: Listen to the recording again and make a list of advantages and disadvantages of such an experience. Use your Workbook.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваш класс решил принять участие в международном интернетовском форуме. Поработайте в группах и обсудите вопросы для того, чтобы подготовиться к телеконференции. Сделайте пометки обсуждения вашей группы, а затем проведите обсуждение целым классом.
У каждого есть культура - каждый особенный!
1. Какими языками вы владеете?
2. Какую музыку вы слушаете?
3. Какие танцы вы знаете?
4. Какую пищу вы едите дома?
5. B вашей школе/классе что считается вежливым, а что считается грубым?
6. Каким манерам вы обучены? (манеры за столом, поведение перед гостями дома, что говорить, отвечая по телефону, как поблагодарить за еду)
7. Что вы носите на особенные случаи?
8. Как часто вы видите большую семью? Какую роль она играет в вашей жизни?
9. Какие праздники и церемонии важны в вашей семье?
10. Опишите что-то, что важно для вас.
* это может быть ценность, такая как уважение или честность
* это может быть человек, такой как родитель, брат, систра или друг
* это может быть цель, такая как поступление в колледж или разработка сайта
* это может быть хобби
11. Основываясь на том, что написано, как бы вы описали характеристики культуры, частью которой вы являетесь?
Посчитайте свои очки:
За задания l-4 вы получаете 40 очков.
32—40 очков - очень хорошо
26-31 очка - хорошо
21-25 очков - вы можете лучше
20 очков или ниже - повторите и попробуйте снова
Задания 5 и 6 оцениваются вами, вашими одноклассниками или вашим учителем.
Вопрос: Назовите неблагоприятные природные условия Египта
2-3 примера
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неблагоприятные условия Египта для первобытных земледельцев: 
- ежегодная засуха, когда высокие участки высекают тростником, а низкие зарастают тростником

Обилие болот;

Неравномерное выпадение осадков;

Наводнения;

Отсутствие строевого леса;

Нехватка металлов
Вопрос: 1. Какова будущая стоимость вложения в 10млн.  рублей, если на него в течение года    начисляется простой процент по ставке 10%,12% 15,%?
2. Какова будущая стоимость вложения в 10 млн.  рублей, если на него в течение года, двух, пяти лет начисляется простой процент по ставке 10%?
3. Какова приведенная стоимость выплаты в 50 млн. рублей, которая будет получена через 4 года, если ставка дисконта составляет 15%
4. Какое время потребуется для того, чтобы утроить сумму вложения при процентной ставке, равной 7%  годовых?
5. Если компания испытывает сезонные потребности в финансировании, к какому виду финансирования она должна прибегнуть для удовлетворения своих общих потребностей?
6. Каким образом начисленные затраты формируют для компании источник финансирования?
7. Рассчитайте стоимость кредита для сроков в 10,20,30,60 дней при фиксированной ставке 20% годовых.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Як да нас прыйшла кніга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доўгі час кнігі існавалі ў рукапісным выглядзе. У Еўропе пачатак кнігадрукаванню паклаў Іаган Гутэнберг. Следам за ім у 1517 годзе славуты сын беларускай зямлі Ф.Скарына надрукаваў першую кнігу на роднай мове.
Вопрос: Функция спроса населения на данный товар Qd = 15 – 2P. Функция предложения данного товара Qs = -10 + 3P, где Qd и Qs - соответственно объем спроса и объем предложения в млн. шт. в год, Р – цена в тыс. рублей. Определить равновесную цену и равновесный объем продаж. Решить задачу графическим и математическим способами.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Сделайте некоторое исследование о знаменитом доме/здании в вашей стране, затем напишите небольшую статью об этом. Напишите: кто там живет, на что это похоже (внутри и снаружи), его историю и любые другие интересные факты о нем.
Категория: гуманитарные
Ответы:
It is a six-floor building with attic, constructed in the style of modernism. Singer House has square of 7000 square meters. It was built in 1902-1904 according to the project of architect Pavel Syzor for the stock company Singer in Russia. Pavel erected graceful tower, crested with globe made of glass, which has the diameter of 2,8 meters. Inside the building there is "The house of a book". It takes some space and, also, it has been opened since November 2006. Besides, there is the office of company "Vkontakte" on the third floor of the Singer House.
This building is definitely worth visiting. If you are in Saint-Petersburg, you should head for the Singer House and enjoy the masterpiece of architecture.
Перевод:
Дом компании "Зингер".
Это шестиэтажное здание с мансардой в стиле модерн, площадью около 7000 квадратных метров. Здание было построено в 1902-1904 годах по проекту архитектора Павла Сюзора для "Акционерной компании Зингер в России". Павел возвел изящную башню, увенчанную стеклянным глобусом, диаметр которого 2,8 метра. Внутри здания находится "Дом книги". Он занимает некоторое место, также, "Дом книги" открыт с ноября 2006. Кроме того, тут есть офис компании "Вконтакте", расположенный на третьем этаже Дома компании "Зингер".
Это здание определённо стоит посетить. Если вы в Санкт-Петербурге, вам следует отправиться к Дому компании "Зингер" и насладиться этим шедевром архитектуры.
Вопрос: Complete the word web with the words from Ex. 6 and the text in Ex. 5, p. 9-10 in Student's Book.
Категория: школьный раздел
Ответы:
middle school (средняя школа)
high school (высшая школа)
private school (частная школа)
public school (общественная школа)
elective subjects (предметы на выбор)
semester (семестр)
report card (табель успеваемости)
discipline (дисциплина)
Schoolmates (одноклассники)
Private school (Частная школа)
Вопрос: Read the conversation and put the verbs in the appropriate forms. 
A: Feeling depressed about a new academic year? 
B: No, why? I'm glad to see everyone again! And you? 
A: I wish we had one more week for a free summer life... But, yes, it's nice to see everyone again. 
В: (1)Have you found out) about the new timetable? 
A: No, I haven't yet. They (2)all) tell) us about it next Monday the earliest. 
В: I think we are in for a busy year. Well,... life is tough. And we need to concentrate on the lessons. We can't put studying off. Not anymore. 
A: Right. And do you remember the fun we (3) had last year? 
B: Yeah, it was a nice time. It started when Andy (4) appeared in our class. He stirred our life and made it busy and exciting. 
A: He arranged the English Club, all by himself! Then he (5) wrote to an American school and (6) suggested doing projects together. We were doing some Geographical projects at that time. 
B: And Americans were a great help! They (7) provided us with some absolutely unique information about the American continent and sent us some samples of minerals from their school museum. 
A: Our Geography teacher (8) was impressed when she saw the presentation. She asked us to repeat it several times for junior students, and even (9) invited her colleagues from other schools to see it. 
B: And do you know why Andy knows English so well? 
A: He's just keen on it. And his (10) s been learning it since he was seven. Not a bad result, yeah?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А: Чувствуешь депрессию из-за нового учебного года?
B: Нет, зачем? Я рад видеть всех снова! А ты?
А: Я хотел бы еще одну неделю свободной летней жизни... Но, да, я рад видеть всех снова.
B: (1) Ты узнал о новом расписании?
A: Ещё нет. Они все расскажут нам об этом в следующий понедельник, как можно раньше.
B: Я думаю, что нас ждет напряженный год. Ну,... жизнь - тяжелая штука. И мы должны сконцентрироваться на уроках. Мы не можем забивать на учёбу. Ни в коем случае.
А: Верно. А помнишь, как мы (3) веселились в прошлом году?
B: Да, это было хорошее время. Это началось, когда Энди (4) появился в нашем классе. Он взбодрил нашу жизнь и сделал её занятой и захватывающей.
А: Он устроил Английский клуб сам! Затем он (5) написал в американскую школу и (6) предложил создавать проекты вместе. Мы создавали кое-какие географические проекты в то время.
B: А американцы были большой помощью! Они (7) предоставили нам немного абсолютно уникальной информации об американском континенте и прислали нам кое-какие образцы минералов из их школьного музея.
А: Наш учительница географии (8) была поражена, когда он увидела презентацию. Она попросила повторить ее несколько раз для студентов младших курсов, и даже (9) пригласила своих коллег из других школ посмотреть на неё.
B: А вы знаете, почему Энди знает английский так хорошо?
А: Он просто увлекается им. И он (10) изучает его с семи лет. Не плохой результат, верно?

Ответ
1 Have you found out
2 will tell
3 had
4 appeared
5 wrote
6 suggested
7 provided
8 was impressed
9 invited
10 has been learning
Вопрос: Listen to three teenagers talking about their experiences on the first day at school and make notes in the table (see Ex. 11, p. 11 in Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
On the first day at schoolJaneChrisJohnThe best thing on the first daymeeting new friendshaving PE because we didn't do any real work in that lessonhaving a French lesson since I've never had one before and I really enjoyed itThe worstthing on the first daygoing into lessons that I had never had beforehaving to wear a shirt and tie because they make you feel sweatybeing so nervous and not knowing what to say or doВ первый день в школеДжейнКрисДжонЛучшее в первый деньВстретить новых друзейУрок физкультуры, потому что не надо было много работать на этом урокеУрок французского, так как до этого ни разу его не было, и мне он действительно понравилсяСамое худшее в первый деньПойти на предметы, которых раньше не былоНосить форму, рубашку и галстук, потому что из-за них потеешьНервничать и не знать, что сказать или сделать
Вопрос: Write down the questions you could ask a newcomer in your class. Use Present perfect. 
Example: see our gym with gymnastics equipment Have you seen our gym with gymnastics equipment? 
1    Have you meet everyone in the class? 
2    Have you made friends with someone in the class? 
3    Have you chosen the subjects to focus on? 
4    Have you been to the school greenhouse? 
5 Have you collected the course books from the library? 
6    Have you had lunch? 
7    Have you found out about the most delicious dish in the school cafe
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Have you met everyone in the class?
2 Have you made friends with anyone in the class?
3 Have you chosen the subjects to focus on?
4 Have you been to the school greenhouse?
5 Have you collected the course books from the library?
6 Have you had lunch?
7 Have you found out about the most delicious dish in the school cafe?
Вопрос: Групповой метод ранжирования установления приоритетов и голосования по списку соображений, который может быть получен разными путями, называется методом 
 (*ответ*) номинальной группы 
 построения графиков 
 дерева решений 
 «мозгового штурма» 
Групповым методом повышения качества является 
 (*ответ*) «мозговой штурм» 
 графический метод 
 построение схемы потоков 
 анализ потоков 
Деятельность, включающая проведение измерений, экспертизы, испытаний или оценки параметров объекта и сравнение полученных величин с установленными требованиями к этим параметрам, - это 
 (*ответ*) контроль качества 
 улучшение качества 
 планирование качества 
 обеспечение качества 
Деятельность, устанавливающая требования к качеству и применению отдельных составляющих систем качества (при этом предполагается определение конкретных показателей качества по всем направлениям деятельности фирмы), - это 
 (*ответ*) планирование качества 
 совершенствование качества 
 обеспечение качества 
 контроль качества 
Для выявления причин нарушения технологического процесса в тех случаях, когда очевидные его нарушения трудно обнаружимы, используются диаграммы 
 (*ответ*) Исикавы 
 матричные 
 столбиковые 
 Парето 
Для оценки качества, когда можно установить суммарный полезный эффект от эксплуатации или потребления продукции и суммарные затраты на создание и эксплуатацию продукции, используется показатель 
 (*ответ*) интегральный 
 единичный 
 смешанный 
 дифференциальный 
Идея трилогии обеспечения качества, в которой выделены три аспекта стратегического планирования качества в организации: планирование качества, улучшение качества, управление качеством, - принадлежит 
 (*ответ*) Джурану 
 Форду 
 Веберу 
 Демингу 
Инструкция на производство в системе КANBAN является 
 (*ответ*) Р-картой 
 М-картой 
 К-картой 
 С-картой 
Инструмент управления, обеспечивающий систематический путь разрешения существенной проблемы, центральной идеи, или удовлетворения нужд потребителей, представленных на различных уровнях, называется диаграммой 
 (*ответ*) древовидной 
 сродства 
 стрелочной 
 матричной 
Инструмент управления, позволяющий выявить основные нарушения процесса путем объединения родственных устных данных, называется диаграммой 
 (*ответ*) сродства 
 матричной 
 древовидной 
 связей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Underline the words and expressions which you associate with your school life. 
to make life complete 
to concentrate on studies 
lack of independence 
lack of free time 
to know everyone 
an elective subject 
to focus on the subject 
to write tests 
to be lazy 
to get prepared for a future job 
to take part in sports events 
to party with fellow students 
extracurricular activities 
to be stressed out 
interesting lessons 
to broaden your horizons 
to cheat at test 
to waste time 
confusing schedules 
to acquire knowledge and skills 
to feel proud of 
ambitious plans 
to worry about the future 
to rely on friends and teachers 
compulsory uniform 
challenging tasks 
to learn something you'll never use 
to be disappointed with something 
to provide students with necessary knowledge and skills
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркните слова и выражения, которые связаны у вас со школьной жизнью.
сделать жизнь полной
сосредоточиться на исследованиях
отсутствие независимости
отсутствие свободного времени
знать всех
предмет по выбору
сфокусироваться на объекте
писать тесты
лениться
подготовиться к будущей работе
принять участие в спортивных мероприятиях
на вечеринку с однокурсниками
внеклассные мероприятия
быть изнурённым
интересные уроки
расширить свой кругозор
списать на тесте
тратить время
запутанные расписания
приобрести знания и навыки
гордиться
амбициозные планы
беспокоиться о будущем
полагаться на друзей и учителей
обязательная форма
сложные задачи
учить то, что вы никогда не будете использовать
быть разочарованным в чём-нибудь
предоставить студентам необходимые знания и навыки
Вопрос: Complete the essay about what school means to you. Write about: 
•    how you feel about school in general 
•    the part of school life you enjoy most 
•    what makes you feel unhappy or anxious about 
•    if your school provides you with a good start for adult life or not 
School is a very important part in every person's life. As I've spent_years here, 
I can talk about school and school life as an expert. 
In general,_
Категория: школьный раздел
Ответы:
In general, I'm feeling positive about my school. I particularly enjoy our collective,because people are nice to me. I would like to avoid conflicts with classmates and teachers, as well us large home work. I also want to mention that having compulsory exam after two years, is not very happy. Some people believe that having subjects, which we don't use for exam,is not important,but these subjects give us life experience. Thanks to this, we can prepare for a future job. We all agre that extracurricular activities make us more interesting person, broaden our horizon.
Перевод:
B общем, я чувствую только хорошее о своей школе. Больше всего мне нравится наш коллектив, потому что люди там мне приятны. Я хотела бы избежать конфликтов с одноклассниками и учителями,а также объемной домашней работы. Также я хочу упомянуть, что обязательный экзамен через два года, меня не очень радует. Некоторые уверены, что предметы, которые нам не нужны для зкзамена,не важны, однако эти предметы дают нам жизненный опыт. Благодаря этому, мы можем подготовиться к будущей профессии. He можем не согласиться, что послешкольная активность делает нас более интересной личностью, расширяет наш кругозор.
Вопрос: Listen to the second part of the conversation (see Exs. 28-29, p. 16 in Student's Book) and 
a)    write down the psychologist's advice under the following headings; 
b)    put a tick (v) by the tips you follow and a cross (A) by the ones you never do. Work with a partner and find out whether his / her habits are similar to yours. 
While revising: 
1    Sleep: _ 
2    Food: _ 
3    Physical exercise: _ 
4    Rest: _ 
5    Revising: _ 
While taking the exam: 
1    Instructions: _ 
2    Breathing:_ 
3    Panic: _ 
4    Guessing: _
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудиозаписи:
Часть 2
Т: Да, у меня возникают многие из этих симптомов, особенно во время повторения к экзаменам. Что я могу сделать?
П: Я бы сказал, что наиболее важной вещью является забота о себе. Всегда будьте уверены, что вы достаточно спите, и избегайте нездоровой пищи, такой как газированные напитки и шоколад. Наряду с регулярными физическими упражнениями это поможет вам лучше справиться со стрессом.
Т: Но это не просто. Когда я повторяю, все, о чем я могу думать – это только о работе, которую я делаю.
П: Конечно. Но вот когда вы должны найти время для себя и отдохнуть. Это никогда не было хорошей идеей работать, и не делать ничего кроме работы.
Т: Да, но тут так много работы. Запереться с книгами единственный способ подготовиться как следует.
П: Нет. На самом деле? правда в обратном. Регулярно делайте перерывы и наслаждайтесь. Чем более вы расслабленны, тем лучше вы выступите на экзамене. И помните, пораньше начните повторение. Это позволит вам не паниковать в последнюю минуту.
Т: Но что происходит во время экзамена, когда я действительно нервничаю?
П: Всегда начинайте с медленного и внимательного чтения инструкций. Медленно, глубоко вдохните, пока вы это делаете.
Т: Хорошо, я сделаю так.
П: Затем, если вы понимаете, что не можете ответить на некоторые из вопросов, оставьте их и перейдите к тем, на которые ответить можете. Позднее, вы можете вернуться к более сложным. Не паникуйте, если вам нужно угадать ответ. Помните, что всегда лучше написать что-то, чем совсем ничего – просто на случай, если вы правы!

Ответ
While revising: (во время повторения)
1 Sleep: gel plenty of sleep (сон: много спать)
2 Food: eat healthy food (еда: есть здоровую пищу)
3 Physical exercise: do lots of physical activities (физическая активность: делать много физических упражнений)
4 Rest: take regular breaks (отдых: делать регулярные перерывы)
5 Revising: start revising as early as you can (повторение: начать повторять как можно раньше)

While taking the exam: (во время сдачи экзамена)
1 Instructions: read the instructions on the paper carefully (инструкции: внимательно прочитайте инструкции на бумаге)
2 Breathing: take a few slow deep breaths before you start (дыхание: несколько раз медленно глубоко вдохните прежде чем начать)
3 Panic: don't panic (паника: не паникуйте)
4 Guessing: if you don't know the answer, have a guess (угадывание: если вы не знаете ответ, угадывайте)
Вопрос: Complete the dialogue according to the instructions. Act it out. 
Студент А: Do you know that we have to choose a subject for our elective course? 
Студент Б: Yeah, I've heard something about it. Can we suggest whatever we like? 
Студент А: No, there's a list we have to choose from. Here it is. Economics, Information Technologies, Basics of Accounting, American English, Basics of Law, Interior Design, Translating and Interpreting, English Contemporary Prose, Creative Writing. Does anything seem appealing? 
Студент Б: Well, I think I could do... Name one of the subjects and give some reasons why it could be interesting for you. Ask your partner's opinion. 
Студент А: You don't want to do the subject which has been suggested. Give some reason why. 
Студент Б: Accept your partner's argument. Suggest that he / she should choose. 
Студент А: Name a subject you would like to do. Explain why and try to persuade your partner to accept your choice. 
Студент Б: Either accept or reject your partner's choice. Give your reasons. 
Студент А: If your choice is accepted, suggest going to the Head of the school to find out more details about the course (how long it is, who is going to run it, when it starts) If your choice is rejected, suggest talking about it some other time. Set the time and the place for the next meeting. 
Студент Б: Respond to your partner
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завершите диалог в соответствии с инструкциями. Инсценируйте.
Студент А: Вы знаете, что мы должны выбрать тему для нашего элективного курса?
Студент B: Да, я слышал об этом. Можем ли мы предложить всё, что хотим?
Студент А: Нет, есть список, из которого вы можем выбирать. Вот он. Экономика, информационные технологии, основы бухгалтерского учета, американский английский, основы права, оформление интерьера, письменный и устный переводы, английская современная проза, сочинения. Не кажется что-нибудь привлекательным?
Студент B: Ну, я думаю, что я мог бы заниматься... Назовите один из предметов и дайте какие-нибудь причины, по которым он может быть интересен для вас. Спросите мнение вашего партнера.
Студент А: Вы не хотите заниматься предметом, который был предложен. Дайте какую-либо причину.
Студент B: Примите аргумент вашего партнёра. Предложите, чтобы он / она выбрал сам.
Студент А: Назовите предмет, которым вы хотели бы заниматься. Объясните, почему и попытайтесь убедить вашего партнера, чтобы подтвердить выбор.
Студент B: Примите или отклоните выбор вашего партнёра. Обоснуйте свой ответ.
Студент А: Если ваш выбор будет принят, предложите идти к директору школы, чтобы узнать более подробную информацию о курсе (как долго длится, кто собирается вести его, когда он начинается) Если ваш выбор будет отброшен, предложите поговорить об этом в другой раз. Установите время и место следующей встречи.
Студент B: Ответьте вашему партнёру
Вопрос: Imagine that you need to do an elective course in your school. You may choose the subject from the dialogue above or make your own choice. Write what subject you would like to do and justify your choice. Use the following questions as guidelines. 
•    What subject should be taught in your class as an elective course? 
•    Why do you find it interesting / exciting / useful for your future career / good to develop your intelligence? 
•    what way could it be useful to other students in your class?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представьте себе, что вам нужно заниматься факультативным курсом в вашей школе. Вы можете выбрать предмет из диалога выше или сделать свой собственный выбор. Напишите, каким предметом вы хотели бы заниматься и обоснуйте свой выбор. Руководствуйтесь следующими вопросами.
• Какой предмет должен преподаваться в классе в качестве элективного курса?
• Почему вам это интересно / захватывающе / полезно для будущей карьеры / хорошо для развития вашего интеллекта?
• Каким образом это может быть полезным для других студентов в вашем классе?
Вопрос: Find the odd word out and circle it. 
a)    shirt, trousers, shoes, uniform, tie, socks, jacket, trainers, belt 
b)    handbag, umbrella, earrings, bracelet, belt, ring, boots 
c)    trainers, boots, sandals, T-shirt, tennis shoes, Wellingtons 
d)    trendy, handsome, beautiful, outrageous, fashionable, smart, elegant
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) uniform
b) boots
c) T-shirt
d) handsome (all the other adjectives can be used when we talk about clothes)
Вопрос: Work in two groups. Students from group A read Text A (see Exs. 40-41, p. 19-20 in Student's Book) and fill in the information in the following table. Students from group В do the same with Text B. 
Form pairs A-B and ask each other questions to fill in the remaining column in your tables. 
Questions: 
1 Were the students invited to express their opinion? 
2 Did the students support the idea? 
3 Did the parents support the idea? 
4 What arguments did they give to support their opinions?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Text A
1 No, they weren’t. The school governors sent parents a letter informing them that a school uniform would be compulsory for the new school year in September.
(Нет. Школьное правительство отправило письмо родителям информируя их, что школьная форма будет обязательная в школах в новом году с сентября)
2 The students didn’t support the idea.
(Ученики не поддержали идею)
3 The parents didn’t support the idea.
(Родители не поддержали идею)
4 One of the protestors, a 15-year-old girl said, «they will destroy the wonderful atmosphere of our school. They will take away our individualism if this goes ahead».
(Одна из протестующих, 15ти летняя девушка сказала, «они разрушат прекрасную атмосферу в школе. Они уберут наш индивидуализм, если так будет продолжаться»)

Text B
1 Yes, they were and a survey of students, produced 2 to 1 voted in favor of a dress code.
(Да, и опрос студентов показал, что 2 против одного голоса были в пользу дресс кода)
2 Yes, the students supported the idea.
(Да, студенты поддержали идею)
3 Yes, the parents supported the idea.
(Да, родители поддержали идею)
4 Many parents can't afford to buy the trendy clothes their children want to wear at school. There’s bullying around who wearing the brand name or not. This kind of uniform would help to stop it.
(Многие родители не могут позволить покупать трендовую одежду своим детям, которую те хотят носить в школе. Из-за этого разные издевательства, по поводу того, кто носит брендовую одежду, а кто нет. Этот вид униформы помог бы прекратить это)
Вопрос: Work in pairs. Put the ideas about a school uniform from the box (see Ex. 43, p. 20 in Student's Book) into two columns. Add your own ideas if any.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(+)
Discrimination because of clothes
Being proud of your school
Competition in dress at school
Not everybody can afford trendy clothes and brand names
Some fashionable clothes may distract some students from their study
Opportunity to show that you have something more to you than just your clothes

(-)
Sense of belonging to a school
Opportunity to express your individuality
Having your own style
Everybody looks the same
Вопрос: Match the words. 
brand 
trendy 
to suppress 
dress 
compulsory 
school 
individuality 
logo 
name 
code 
jeans 
subject
Категория: школьный раздел
Ответы:
brand name
trendy jeans
to suppress individuality
dress code
compulsory subject
school logo
Вопрос: Fill in the prepositions from the box. 
1 Are vow in favor a school uniform or against it? 
2 If you feel nervous before the exam, have a good sleep — it will take your panic___. 
3 Jason has improved his Spanish a lot. If he goes like that, he'll become top of the class. 
4 She was wearing a nice dark blue jacket a school logo and a medium long skirt made
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 of
2 away
3 on
4 with, of
Вопрос: Инструмент управления, позволяющий спланировать оптимальные сроки выполнения всех необходимых работ для скорейшей и успешной реализации поставленной цели, называется диаграммой 
 (*ответ*) стрелочной 
 процесса 
 сродства 
 матричной 
Инструмент управления, применяемый для оценки сроков и целесообразности проведения работ в соответствии со стрелочной диаграммой с целью их корректировки в ходе выполнения, называется диаграммой 
 (*ответ*) процесса осуществления программы 
 определения матрицы работ 
 построения дерева целей 
 нахождения родственных связей 
Инструмент, позволяющий распределить усилия для разрешения возникающих проблем и выявить основные причины, с которых нужно начинать действовать, называется диаграммой 
 (*ответ*) Парето 
 «рыбий скелет» 
 древовидной 
 Исикавы 
К внешним потребителям относятся 
 (*ответ*) промежуточные потребители 
 пользователи результатов бизнеса компании 
 служащие компании 
 совместные потребители 
К внутренним потребителям относятся 
 (*ответ*) пользователи результатов бизнеса компании 
 конечные пользователи продукта компании 
 крупные и средние потребители 
 промежуточные потребители 
Как правило, для отображения дискретных изменений значений случайной величины применяют 
 (*ответ*) полигоны 
 схемы 
 диаграммы 
 гистограммы 
Карта отбора и передачи в системе КANBAN - это 
 (*ответ*) С-карта 
 R-карта 
 C N-карта 
 Р-карта 
Количественно или качественно установленные требования к характеристикам (свойствам) объекта, дающие возможность их реализации и проверки, называются 
 (*ответ*) показателями качества 
 идеями качества 
 эталонами качества 
 требованиями к качеству 
Количество циклов улучшения качества равно 
 (*ответ*) 4 
 3 
 11 
 5 
Компания, работающая в условиях TQM, является компанией интенсивного труда 
 (*ответ*) умственного 
 автоматического 
 механического 
 физического 
Комплексная система, ориентированная на постоянное улучшение качества продукции с целью удовлетворения запросов потребителя, обеспечивающая минимизацию производственных затрат и поставки продукции точно в срок, называется 
 (*ответ*) всеобщим управлением качества 
 комплексным контролем продукции 
 стандартизацией качества продукции 
 комплексным обеспечением качества
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Circle the verbs which can be used to report somebody else's speech.
Категория: школьный раздел
Ответы:
shy, remark, command, recommend, demand, emphasise, comment, advise, suggest, explain, warn