nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как возникали режимы народ ной демократии в странах Восточной Европы и Азии после Второй мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важной особенностью послевоенного развития почти всех восточноевропейских стран, за исключением Албании, Болгарии и Югославии, после освобождения от гитлеровской оккупации являлось присутствие на их территории частей Советской Армии,
Ещё на заключительном этапе военных действий в государствах Восточной Европы (например, Польше, Румынии, Болгарии) произошли антифашистские народные восстания. Активную роль в них играли коммунисты В других странах региона — Югославии, Албании, Чехословакии — прокоммунистические силы участвовали в.партизанской борьбе и движении Сопротивления. Как правило, они объединялись с демократами-антифашистами в народные или отечественные фронты.
На протяжении 1945—1946 гг. прошли выборы в местные органы власти и референдумы по принятию новых конституций. Они ликвидировали монархии и санкционировали передачу власти народным правительствам. Начались преобразования в социально-экономической сфере: национализация предприятий, конфискация собственности пособников гитлеровских оккупантов, проведение аграрной реформы.
Уже к 1948 г. стало ясно, что коммунисты и сочувствовавшие им политические силы стремятся контролировать все государственные органы. Несмотря на национальную специфику, сценарии прихода к власти коммунистических партий имели общие черты. Сначала они усиливали своё присутствие в народных фронтах и вданиционных правительствах, опираясь на содействие советских войск,  Затем получали контроль над полицией, министерствами юстиции и обороны Далее занимали ключевые позиции в экономических и внешнеполитических ведомствах. После того как представители других партий на правительственных должностях оказывались в меньшинстве, свобода их действий существенно ограничивалась. Если лее антикоммунистическая оппозиция пыталась противодействовать, её представители     объявлялись     контрреволюционерами     и     сторонниками фашизма.   При   этом   использовались   такие   средства,   как   репрессии   и
показательные судебные процессы.
Вопрос: Расскажите об особенностях создания КНР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование КНР происходило через гражданскую войну. Общество разделилось на 2 лагеря: тех, кто поддеживал коммунистов (их поддерживал СССР),  и  тех,  кто   поддержива Гоминьдан  (в  основном  высшие  слои общества, которых поддерживали США),
Оккупация советскими войсками Маньчжурии, Северной Кореи и Курильских островов создала благоприятные возможности для усиления позиций китайских коммунистов во главе с Мао Цзэдуном. Мирные переговоры конца 1945 — начала 1946 г. о создании в стране единой демократической республики между лидером Гоминьдана Чан Кайши и Мао Цзэдуном закончились провалом. В этих условиях столкновение просоветских и проамериканских сил стало Неизбежным. Кровопролитная гражданская война, продолжалась более трёх лет — с середины 1946 г. до конца 1949 г  Первоначальные успехи лучше вооружённых и обученных регулярных войск . Чан Кайши против полупартизанских отрядов Мао Цзэдуна, разбросанных между несколькими освобожденными районами, сменились в 1947 г. наступательными ударами коммунистов. Они использовали японское вооружение, переданное им Советским Союзом. К концу 1948 г. созданная коммунистами Народно-освободительная армия Китая (НОАК) вышла на берега крупнейшей водной артерии страны — реки Янцзы. В январе 1949 г. был занят Пекин, а в апреле — столица гоминьдановского режима Нанкин, Остатки войск Чан Кайши под прикрытием американской авиации и флота бежали на остров Тайвань, отделённый нешироким проливом от континентального Китая. С этого времени ведёт своё существование так называемая Китайская республика на Тайване, не признанная официальным Пекином. Среди главных причин победы коммунистов в гражданской войне можно назвать выдвижение лозунга раздела крупной земельной собственности в пользу бедняков и предоставление автономии монголам, уйгурам, тибетцам и другим крупным народам, населяющим Китай.
Провозглашение Китайской Народной Республики (КНР) 1 октября 1949 г. означало окончание гражданской войны. В начале 1950 г. территория континентального Китая оказалась под контролем коммунистического правительства. На обширных пространствах Восточной Азии возникло государство, руководители которого провозгласили своей целью построение коммунизма
Вопрос: Каким образом СССР воздействовал на события в Югославии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Президентом страны стал герой Югославии, маршал И, Броз Тито, который     стремился     к    проведению     самостоятельной     политики     на международной  арене.   Белград  принимал  активное  участие  в  создании Движения неприсоединения. Сталин приказал развернуть антиюгославскую пропагандистскую кампанию, используя Коминформ. Тито был обвинён в нарушении принципа пролетарской солидарности. Однако попытки руководства Коминформа добиться снятия югославского лидера со  всех постов в партии и государстве провалились, Большая часть сторонников Москвы в компартии Югославию была арестована, а около 5 тыс. эмигрировали из страны, Этот конфликт привёл к разрыву советско-югославских отношений, которые были нормализованы только после смерти Сталина в середине 50-х гг.
Вопрос: Адекватный перевод 
 (*ответ*) это перевод, оправдывающий ожидания коммуникантов или лиц, осуществляющих оценку его качества 
 не обязательно является эквивалентным 
 может допускать нарушение норм или узуса ПЯ 
 не обязан максимально обеспечивать выполнение прагматических задач 
Буквальный перевод 
 (*ответ*) всегда неадекватен 
 сохраняет содержание оригинала 
 соблюдает нормы и узус ПЯ 
 безусловно адекватен 
Буквальный перевод является 
 (*ответ*) вспомогательным этапом в процессе перевода 
 особым видом перевода 
 одним из способов перевода 
 самостоятельным техническим приемом перевода 
В двуязычных словарях римскими цифрами обозначаются 
 (*ответ*) омонимы 
 синонимы 
 многозначные слова 
 омографы 
В процессе перевода потери 
 (*ответ*) должны сводиться к минимуму 
 не являются принципиальным недостатком 
 неизбежны 
 не должны допускаться 
Величина отдельно переводимого отрезка текста 
 (*ответ*) неодинакова для разных языков 
 произвольна 
 одинакова для любого вида перевода 
 одинакова для любых языков 
Вольный перевод 
 (*ответ*) совершенно не допустим при переводе официальных текстов 
 противопоставляется свободному переводу 
 не используется в переводах произведений художественной литературы 
 на практике встречается не часто 
Воспроизведение прагматического потенциала оригинала при переводе 
 (*ответ*) необходимо и возможно 
 желательно 
 не является необходимостью 
 необходимо, но невозможно 
Воспроизводя прагматический потенциал оригинала, переводчик ориентируется на 
 (*ответ*) жанровые особенности оригинала и Рецепторов 
 определенных Рецепторов 
 определенную группу Рецепторов 
 жанровые особенности оригинала 
Выделение единицы перевода 
 (*ответ*) непосредственно связано с оценкой качества перевода 
 не имеет значения для достижения эквивалентного перевода 
 не связано с выбором переводческих соответствий 
 не влияет на качество перевода 
Двуязычный словарь 
 (*ответ*) является отправным пунктом для поисков способа перевода 
 избавляет переводчика от поиска способов перевода 
 содержит все возможные эквиваленты 
 отражает все значения слова 
Дескриптивная лингвистика перевода 
 (*ответ*) исследует перевод как явление 
 формирует практические рекомендации по методике обучения переводчиков 
 разрабатывает методы оценки переводов 
 оптимизирует переводческий процесс
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как проходило свержение режима Ф. Батисты на Кубе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 1952 г. власть на острове принадлежала диктатору Ф, Батисте, имевшему под ружьём хорошо вооружённые полицейские силы и армейские части. Деятельность левых партий была запрещена, демократические права и свободы —  ограничены.   В   области  внешней  политики  режим  Батисты безоговорочно подчинялся США 
Группа молодых революционеров во главе с выходцем из богатой семьи испанского   эмигранта,   бьгвшим адвовокатом   Ф.   Кастро   бросила   вызов диктатуре, совершив нападение на военные казармы в 1953 г. Их расчёт строился на том, что дерзкая операция станет искрои, способнои вызвать пожар во всей стране. Однако операция провалилась, а уцелевшие участники после тюремного заключения были вынуждены покинуть родину. Новая попытка поднять широкие массы кубинцев на борьбу с режимом Батисты была предпринята сторонниками Ф. Кастро" в 1956 г., когда они высадились в горной местности и начали партизанские действия. Постепенно к соратникам команданте, как называли Кастро партизаны, пообещавшим не сбривать бороды до полной победы и поэтому получившим в народе название «барбудос» — бородачи, присоединялись всё новые группы населения. Наиболее ярким представителем революционной молодёжи, символом движения, стал врач, по образованию Эрнесто Гевара. Он получил у товарищей шутливое прозвище Че — «дружище».
Ряды сторонников Батисты быстро таяли. В городах проходили забастовки и массовые демонстрации. Армейские части, бессильные в борьбе с пародом, стали переходить на сторону революционеров. Триумфальный поход партизанской армии на Гавану завершился бегством диктатора из страны в январе 1959 г. Новым премьер-министром стал Ф. Кастро, который национализировал крупные земельные владения, предприятия и банки
Вопрос: Назовите примеры сопротивления широких масс социалистическим преобразованиям в странах Восточной Европы. Подумайте, имели ли эти выступления шанс на успех.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Венгрия — здесь сопротивление вылилось в настоящее восстание народа против коммунистической диктатуры. Лидер реформистов И. Надь восстановил деятельность ранее запрещённых партий, включив их представителей в своё правительств. К концу октября 1956 г. демократическое движение достигло высшей точки. Многие видные коммунисты.^сотрудники органов госбезопасности были арестованы и казнены восставшими.
Чехословакия - к середине 60-х гг. спад производства совпал с требованиями интеллигенции «демократизации» социализма, или, как говорили тогда, придания социализму «человеческого лица». В 1968 г. группа реформаторов внутри КПЧ попыталась предложить обществу программу обновления с ликвидацией  наиболее  жёстких  ограничений.   Занимавший  пост  первого
секретаря КПЧ, сторонник реформ А. Дубчек возглавил процесс демократизации. Однако советское руководство в лице Л И, Брежнева и его ближайшего окружения усмотрело в  действиях чехословацких товарищей угрозу социализму и существованию ОВД
Польша - середина 50-х гг. в  Польше  была отмечена волнениями рабочих, объявивших в июне 1956 г. всеобщую забастовку против снижения жизненного уровня. Раскол среди польских коммунистов чуть было не привёл к военному вмешательству Москвы, однако польскому руководству удалось убедить НС. Хрущева остановить подготовку операции. Глубокий кризис реального социализма на рубеже 70—80-х гг. вызвал новое обострение ситуации в Польше. Председатель межзаводского профсоюзного комитета «Солидарность», электрик по профессии, Л. Валенса возглавил забастовочное движение. Численность «Солидарности», вокруг которой объединились все оппозиционные силы, достигла 10 млн человек. Под сильным давлением Москвы в декабре 1981 г. в Польше  было введено военное положение. Власть сконцентрироват в своих руках генерал В. Ярузельский, Руководство «Солидарности» было арестовано, однако профсоюзное объединение сохранило своё влияние среди народных масс, а его нелегальные отделения продолжали действовать.
Эти выступления не имели шанс на успех, так как СССР обладал значительной военной мощью для их подавления.
Вопрос: Почему отношения между Советским Союзом и Китаем оставались напряжёнными в 60—70-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критика И. В. Сталина, в частности, культа личности, в докладе Хрущёва в конце XX съезда КПСС советский курс на экономическое развитие при политике «мирного сосуществования» с капиталистическими странами вызвали недовольство Мао Цзэдуна, как противоречащие идее «ленинского меча» и всей коммунистической идеологии. Политика Н. С. Хрущёва была названа ревизионистской, а её сторонники в К ПК — (Лю Шаоци   и   другие)   —   подверглись   репрессиям   в   годы   «культурной революции».
Отношения  с Советским Союзом  обострились до предела;  на советско-китайской границе происходили вооруженные столкновения. Одно из них — в марте 1969 г. на острове Даманском - чуть не привело к началу войны.
Вопрос: Составьте сравнительную таблицу «Политические режимы в странах народной демократии» по следующей схеме: название страны, особенности прихода к власти коммунистов, преобразования в политической и экономической области, годы антиправительственных выступлении населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеОсобенностиПреобразования вГодыстраныприхода к властиполитической иантиправительствкоммунистовэкономической областиенныхвыступленийнаселенияЮгославияВедущая рольПолытка соединения началНе было.коммунистов средиплановой и рыночнойэкономики. Стремление кантифашистскогопроведениюдвижениясамостоятельной политикиСопротивления.на международной арене.ГДРТерритория послеФормальное сохранениеИюнь 1953 г.войны находилась вмногопартийности.сфере влиянияЛиквидация рыночнойСССР.экономики что привело кдефициту товаров.Расширение социальныхпрограмм государства сподавлением любогоинакомыслия.ВенгрияОсвобождениеВосстановление1956 г.территории Венгриидеятельности ранеечастями Краснойзапрещенных партий.Армии- РазмещениеАрест видныхна территориикоммунистов и многихстраны советскихсотрудниковвойск.госбезопасности.ЧехословакияОсвобождениеЛиквидация всех партий.Весна 1968 г.Восточной ЕвропыПостановка общественнойсоветской армией.экономической жизни подПоддержка СССР.контроль партии. В 1968 г.-попытка проведениядемократизации.

ПольшаОсвобождениеГлавенство компартии.Июнь 1956 г.Восточной ЕвропыСтавка на развитие1970-1971 гг.советской армией.тяжелой,особенноПоддержка СССР.военной промышленности.Сохранение множествоединоличных крестьянских хозяйств.АлбанияПришли к властиПолитика «опоры наНе было.своими силами, безсобственные силы».участия советскойармии.РумынияПри помощиПостроение коммунизма сНе было.советских войскрумынской спецификойБолгарияПри помощиПроводил курс, диктуемыНе было.советских войск.Москвой с жесткимподавлением оппозиции,
Вопрос: Могли ли возникнуть тоталитарное режимы в странах Восточной Европы и Азии без содействия СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно нет, потому что некоторые страны начали проводить отличную от СССР политику в стране.
Вопрос: Как и почему была построена Берлинская стена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стена  была  построена для  того,   чтобы  предотвратить   бегство
населения из ГДР в ФРГ,
Вопрос: Сравните характерные черты социализма в странах Восточной Европы и на Кубе. Какова была роль СССР в их поддержке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Происходило перераспределение крупной частной собственности, национализация, контроль партии всех сфер жизни общества. Если на территории стран Восточной Европы находились части Советской Армии, которые помогали устанавливать коммунистические режимы в этих странах. То Кубе СССР помогал экономически - покупка сельскохозяйственной продукции и предоставление кредитов.
Вопрос: Что   такое   деколонизация? Какие периоды этого   процесса   вам
известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деколонизация — процесс обретения независимости колониальными стратами,
1945-1949 гг. - первая волна деколонизации.
Середина 50-х - середина 60-х гг. - второй этап. 
Первая половины 70-х гг. -третий этап.
Вопрос: Объясните   термин    «неоколониализм».    Подумайте,    имелись   ли положительные черты у этого явления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неоколониализм - стремление сохранения экономического контроля над бывшими колониями. К положительным чертам можно отнести только развитие некоторых отраслей промышленности, которые при этом были важны с экономической точки зрения американским и европейским компаниям.
Вопрос: Для модернизации оригинала переводчик 
 (*ответ*) употребляет лексику, связанную с современной жизнью и бытом 
 не может изменять способ описания ситуации или саму ситуацию 
 употребляет слова и словосочетания, несущие на себе отпечаток современного этапа развития языка 
 использует малоупотребительные и воспринимаемые как архаические слова и структуры ПЯ 
Единица эквивалентности может определяться как 
 (*ответ*) единица перевода 
 минимальный отрезок текста оригинала, выступающий в качестве отдельной "порции" перевода 
 единица соответствия/несоответствия 
 единица переводческого процесса 
Единицы несоответствия 
 (*ответ*) вычленяются путем сопоставления перевода с оригиналом 
 являются грубыми ошибками 
 демонстрируют неумение переводчика совершать преобразования 
 свидетельствуют о необоснованности отклонений в переводе 
Жанрово-стилистическая норма перевода 
 (*ответ*) является доминантной функцией и стилем оригинала 
 не зависит от условий работы переводчика 
 не зависит от типа текста 
 не является критерием оценки качества работы переводчика 
Из перечисленных пунктов: 1) полисемия, 2) омонимия, 3)синонимия - следующие факторы усложняют процесс выбора слова из двуязычного словаря 
 (*ответ*) 1, 2, и 3 
 3, 2 
 2 
 1, 3 
Из перечисленных факторов: 1) лексические 2) грамматические 3) стилистические 4) прагматические, - факторами, обуславливающими прием лексических добавлений, являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 и 4 
 1 и 4 
 1, 2 и 3 
 1 
Использование приема лексических опущений 
 (*ответ*) обусловлено семантической избыточностью ряда единиц исходного текста 
 обусловлено стремлением переводчика к творческой самостоятельности 
 не связано со структурой ПЯ 
 не связано со структурой ИЯ 
Классификация смысловых ошибок в переводе 
 (*ответ*) может быть сведена в систему, основанную на градации ошибок 
 не допускает математического подхода 
 не дает возможности цифровой оценки качества перевода 
 не подчиняется строгому анализу 
Конвенциональная норма перевода в настоящее время позволяет тексту перевода соотноситься с оригиналом следующим образом 
 (*ответ*) требует максимальной близости 
 дает полную свободу переводчику 
 позволяет приблизиться к требованиям хорошего вкуса 
 допускает улучшение 
Минимальной единицей переводческого процесса является 
 (*ответ*) предложение 
 словосочетание 
 морфема 
 слово 
Модернизация оригинала 
 (*ответ*) относится к сфере прагматических сверхзадач 
 недопустима 
 является необходимостью 
 вносит незначительные изменения в текст 
На первом этапе переводческого процесса переводчик 
 (*ответ*) исследует лингвистический и ситуативный контекст 
 решает задачи выбора средств перевода 
 знакомится с языковой структурой оригинала 
 знакомится с содержанием оригинала
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие модели развития использовали освободившиеся страны Азии и Африки? В чём их специфика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обретение независимости поставило перед развивающимися странами проблему выбора пути создания современной экономики; по рыночной модели либо по примеру социалистических стран во главе с СССР. Часть бывших колоний выбрала  путь создания государства «всеобщего благоденствия», К этим странам относились Филиппины, Таиланд, Малайзия, Индонезия, Индия, Иран, Марокко, Нигерия, Кения, Камерун, Габон и др. Здесь постепенно возникали многопартийная система .выборные органы власти, современный рынок товаров и услуг. В некоторых случаях армия принимала на себя обязанности гаранта экономических преобразований, как, например, в Индонезии в 1965 г
Однако те колонии, которые добивались независимости в ходе кровопролитной вооружённой борьбы, полностью разрывали отношения с капиталистическим Западом и переходили по примеру Кубы и Северного Вьетнама к тесному сотрудничеству с социалистическими странами. Их лидеры заявляли о выборе социалистической ориентации. Примерами могут служить Лаос, Камбоджа, Бирма, Афганистан, Сирия, Алжир, Ливия, Египет, Эфиопия, Сомали, Танзания, Ангола, Мозамбик и др.
Проведение социалистических преобразований означало возрастание роли государственного аппарата, запрещение всех политических партий, кроме одной — правящей, введение планирования в экономике, коллективизацию общинных хозяйств, получение значительной помощи со стороны Москвы, Символами социалистической ориентации стали Асуанская плотина в Египте, более 1800 промышленных предприятий, электростанций, других объектов, возведённых при содействии СССР и его союзников в развивающихся странах. Эти стройки тем не менее не смогли обеспечить процветание государств, освободившихся от колониальной зависимости. Распад СССР, крах коммунистических режимов в Европе и переход Китая к рыночной экономике сняли вопрос о выборе пути развития для этих стран.
Вопрос: Расскажите о деколонизации  Индокитая,  Почему  режим «красных кхмеров»    в    Камбодже    вошёл    в    историю    как    один    из    самых антигуманных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно длительной оказалась борьба  народов Индокитая сначала против колониального господства Франции, а затем против агрессии США. Трудный путь национального освобождения Вьетнама и Лаоса завершился в 1975 г. победой патриотических сил,
С 1975 по 1979 г. в Камбодже власть находилась в руках бесчеловечного режима «красных кхмеров» во главе с Пол Потом и Иенг Сари. Руками их приближённых население страны сократилось на 1 млн человек, а оставшиеся жители были превращены в бессловесных рабов. Чудовищный эксперимент завершился массовым восстанием измученных крестьян против «красных кхмеров». Падению режима Пол Пота — Иенг Сари способствовали действия вьетнамских войск, пришедших на помощь камбоджийским патриотам. В стране была восстановлена конституционной монархия. Однако ещё в течение пятнадцати лет разрозненные отряды «красных кхмеров» продолжали партизанскую войну в джунглях на границе с Таиландом. Другая группа государств Восточной Азии и Индокитая избрала вариант ускоренного развития рыночных отношений, взяв за образец Японию. И хотя установившиеся в Индонезии, Малайзии, Таиланде, Сингапуре, Южной Корее и на Филиппинах политические режимы были далеки от идеалов западной демократии, результаты модернизации их экономики позволили говорить об успешном решении социальных проблем к началу 80-х г Была ликвидирована массовая нищета, сформирована система образования и здравоохранения, привлечены капиталы для производства товаров на экспорт. Определённое значение имели интеграционные процессы, которые привели к возникновению таких организаций как Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) и Азиатско-Тихоокеанский экономический совет (АТЭС).
Вопрос: Как проходило обретение независимости государствами Индостана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разделение бывшей британской колонии на несколько государств по религиозному   признаку  вызвало  усиление   напряжённости   между  ними, которое вылилось в целую серию конфликтов. Главными их участниками являлись две ведущие державы Южной Азии — Индия и Пакистан,
Уже сам процесс их территориального размежевания в 1947 г. привёл к столкновениям индуистов и исламистов в районах со смешанным населением. Одной из жертв этих столкновений стал лидер национально-освободительного движения М Ганди, убитый религиозным фанатиком. Новые вспышки военных действии происходили на индо-пакистанской границе в апреле 1965 г. и декабре 1971 г. Последний привёл к образованию Республики Бангладеш, Сложная обстановка сохранялась и на китайско-индийской границе, особенно после вторжения войск КНР на северо-восток Индии в 1962 г.
Вопрос: В  чём  специфика  послевоенного  развития  стран  Центрального  и
Ближнего Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед ними также стал выбор пути развития,
Иран - Основой для развития национальной экономики стала нефтедобычу которой   осуществляли   англо-американские   компании.   Поэтому   главной задачей  иранского  правительства в  первые  послевоенные  годы  явилось установление контроля над природными ресурсами. По мере насаждения европейских   обычаев,   пропаганды   западной   культуры   и   морали  росли настроения протеста мусульманского духовенства. Из среды исламских богословов выдвинулся лидер антишахской оппозиции аятолла Р, Хомейни, В феврале 1979 г. в Иране произошла революция. После референдума 1 апреля 1979 г. Иран превратился в исламскую республику. В стране были введены нормы мусульманской юриспруденции — шариата и соответствующие обычаи повседневной жизни: обязательнее ношение чадры женщинами, запрещение галстуков для мужчин, закрытие казино и баров. Турция - принятие её руководством плана Маршалла и вступление в НАТО определили политический и экономический курс на сближение со странами Запада. Однако и здесь дальнейшая модернизация общества усилила роль армии, которая нередко вмешивалась в деятельность гражданских властей. Турция оставалась светским государством. Экономическое развитие страны стимулировалось американским, британским и германским капиталом. Прочные позиции заняли иностранные компании, особенно в поставках вооружения и боевой, техники для турецкой армии. Вместе с тем много граждан Турции трудились за рубежом, пересылая заработанные средства своим семьям на родину. С 70-х гг. турецкое правительство взяло курс на развитие туризма. Современные туристическое центры привлекают десятки тысяч отдыхающих, главным образом из Европы, Внешняя политика Турции соответствовала требованиям Устава НАТО. Стремление США использовать турецкую территорию как плацдарм разведывательных операций против СССР нередко приводило к обострению отношений между Москвой и Анкарой. В то же время нерешённая курдская проблема дестабилизировала внутриполитическую ситуацию, а противоречия в отношениях с Грецией по проблеме острова Кипр периодически ставили обе страны на грань войны. Афганистан - антимонархический государственный переворот в 1973 г. способствовал установлению в этой стране либерально-демократического режима, ориентировавшегося на Запад. Однако уже через пять лет к власти пришли прокоммунистические силы которьте поставили своей целью построение социатизма в кратчайщие сроки, опираясь на советский опыт. Первые попытки проведения аграрной и водной реформ вызвали массовый протест населения в  условиях слабо сплочённого, сложного по национальному и религиозному составу афганского общества. Тогда лидеры режима, боровшиеся между собой за власть, обратились к СССР с просьбой оказать военную помощь. После некоторых колебаний в декабре 1979 г.
Вопрос: Как проходила деколонизация на африканском континенте? С какими
типичными проблемами столкнулись новые государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послевоенная история африканских стран характеризовалась борьбой за независимость, утверждением суверенитета и укреплением территориальной целостности.
Переломным годом в истории африканского континента стал, как уже говорилось, 1960 год, когда 17 колоний получили независимость. Однако далеко не везде процесс деколонизации проходил мирным путём. Так, например, сложная ситуация возникла в Южной Родезии, где с 1965 по 1979 г, продолжались вооружённые столкновения между африканцами и белыми фермерами. Только в 1980 г. состоялось провозглашение независимости нового государства — Республики Зимбабве,
Несмотря на значительную финансовую помощь по линии международных организаций и двусторонних связей, а также наличие огромных природных ресурсов, лишь немногие африканские страны смогли добиться успехов в преодолении хозяйственной отсталости за годы независимости. Главными причинами такого положения являлись гражданские войны (например, в Нигерии конца 60-х гг.), кровавьте столкновения племён в Заире, Уганде, Руанде и пограничные конфликты между Эфиопией и Сомали, Чадом и Ливией   и   т.   д.   Сохранение   экономической   зависимости   от   бывших метрополии, взяточничество среди чиновников государственного аппарата, неграмотность и низкий культурный уровень большей части населения сдерживали их развитие. К началу 80-х гг. перед африканскими странами стояли   прежние   проблемы:   высокий   уровень   внешней   задолженности, аграрное перенаселение, рост преступности среди городской молодёжи, голод и эпидемии инфекционных заболеваний, «Социалистическая ориентация»
Вопрос: Покажите на карте страны, получившие независимость в конце 40-х гг., на протяжении 50—70-х и 80-х гг. Какая колониальная империя рухнула последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последняя колониальная империя - Португалия.
Вопрос: Как вы думаете, какой из путей борьбы за национальное освобождение был   более   эффективным:   мирный   или   вооружённый?   Свой   ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мирный, потому большинству государств достигло своей независимости мирным путем. Так как сохранение прямого политического контроля над колониями становилось для метрополий слишком дорогостоящим делом
Вопрос: Расскажите о жизни и деятельности какого-либо лидера национально-освободительного движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гамаль Абдель Насер (15 января 1918 - 28 сентября 1970) - второй президент Египта с 1956 до своей смерти, Насер очень рано вовлёкся в борьбу против британского господства в Египте. В 1938 он начал службу в армии и участвовал в арабо-израильской войне 1948-1949. Разочаровавшись в монархии и выступая за реформирование египетского общества, Насер создал движение Свободных офицеров, которое в 1952 свергло короля Фарука. В образованном после этого военными правительстве Гамаль Абдель Насер стал заместителем премьер-министра. В 1953 году он провёл широкие земельные реформы. После попытки покушения Братьев-мусульман на его жизнь (1954) Насер разгромил эту организацию, посадил под домашний арест своего прежнего союзника, президента Мохаммеда Нагиба, и сделался главой исполнительной власти. Всенародный референдум в июне 1956 одобрил как новую египетскую конституцию, так и выдвижение Насера на пост президента Нейтральная политика Гамаля Абделя Насера во время Холодной войны ухудшила его отношения с западными державами, которые прекратили в Египте финансирование намеченного ранее строительства Асуанской плотины. Проведённая Насером в ответ национализация компании Суэцкого канала (1956) приветствовалась в Египте и арабском мире. Но этот акт вызвал тяжёлый Суэцкий кризис. Великобритания и Франция заняли зону Суэцкого канала, а Израиль вторгся на Синайский полуостров. Однако трое участников антиегипетской коалиции отступили в результате совместного давления ООН, СССР и США. Этот успех заметно возвысил политический вес Гамаля Абделя Насера. Его популярность в регионе существенно выросла и призывы к панарабскому единству под его лидерством стали раздаваться всё громче. Их кульминацией стало создание Египтом и Сирией Объединенной Арабской Республики (1958-1961), которая, правда, просуществовала лишь три года, В 1962 году Насер начал серию крупных социалистических мероприятий и реформ по модернизации Египта Несмотря на неудачу его панарабского плана, к 1963 сторонники Насера добились власти в ряде арабских стран. Насер втянулся и в гражданскую войну в Северном Йемене. В 1964 он опубликовал новую конституцию
Вопрос: Назовите характерные черты развитая международных отношений в 50-е гг. Какими методами действовали представители обоих лагерей на международной арене?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникновение биполярной системы международных отношений к началу 50-х гг было связано с формированием двух центров военно-политического влияния вокруг США и СССР. Первый из них получил название империалистического лагеря, а второй — социалистического. После образования Организации Североатлантического договора (НАТО) в 1949 г. и Организации Варшавского договора (ОВД) в 1955 г, по инициативе американского правительства была создана целая система военно-политических блоков в Европе, Азии, Австралии и Океании. Их деятельность охватывала наиболее важные регионы, нередко в непосредственной близости от границ социалистических стран.
Вопрос: Что такое Пагуошское движение и Движение неприсоединения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пагуошское движение учёных — движение учёных, выступающих за мир,   разоружение   и   международную безопасность,   за   предотвращение мировой   термоядерной   войны   и научное   сотрудничество.   Пагуошское движение зародилось в 1955 году когда 11 всемирно известных учёных, в том  числе  А.   Эйнштейн,  Ф.   Жолио-Кюри  Б,   Рассел,  М.  Борн,  П.   У. Бриджмен, Л. Инфельд, Л. Полинг, Дж, Ротблат, выступили с манифестом, в котором   призвали созвать  конференцию  против   использования  ядерной энергии в военных целях. В 1987 году создано Международное студенческое и молодёжное Пагуошское движение.
Движение неприсоединения — международная организация, объединяющая 120 государств мира на принципах неучастия в военных блоках (под которыми на момент основания организации подразумевались, прежде всего — Организация Североатлантического деговора (НАТО) и Организация Варшавского договора, а также Организация Центрального Договора, Организация Договора Юго-Восточной Азии, ит, п.).
Движение неприсоединения официально создано на Белградской конференции в сентябре 1961 года. Созданию Движения предшествовали Бандунгская конференция 1955 года, трёхсторонние консультации Иосипа Броза Тито, Гамаля Абдель Насера и Джавахарлала Неру в 1956 году, а также поездка Титопо странам  Азии и Африки в начале 1961 года на корабле «Галеб»,
Вопрос: На первом этапе переводческого процесса переводчик соприкасается с синтаксической структурой оригинала и 
 (*ответ*) делает о ней окончательные выводы 
 не интересуется ей 
 изучает ее внимательно 
 знакомится с ней предварительно 
На первом этапе переводческого процесса переводчик является 
 (*ответ*) Рецептором текста оригинала 
 Отправителем текста перевода 
 Автором текста перевода 
 Отправителем текста оригинала 
Наличие единиц несоответствия 
 (*ответ*) не может быть достаточным основанием для оценки уровня профессионального умения переводчика 
 не зависит от степени сложности оригинала 
 не зависит от сложности преобразований 
 свидетельствует о недостаточном профессионализме переводчика 
Нарушение нормы эквивалентности перевода 
 (*ответ*) может быть абсолютным или относительным 
 не может свидетельствовать о неудовлетворительности перевода 
 не может свидетельствовать о неэквивалентности перевода 
 может быть только относительным 
Норма переводческой речи есть требование соблюдать правила нормы и узуса 
 (*ответ*) ИЯ с учетом особенностей переводных текстов на ПЯ 
 ИЯ 
 ПЯ 
 ПЯ с учетом особенностей текстов на ИЯ 
Норма эквивалентности перевода 
 (*ответ*) связана со смысловой близостью перевода и оригинала 
 не учитывает прагматические факторы 
 определяется соотношением единиц ИЯ и ПЯ 
 связана с синтаксической близостью перевода и оригинала 
Нормой перевода 
 (*ответ*) является совокупность требований, предъявляемых к качеству перевода 
 проявляется как норма переводческой речи 
 равняется прагматической норме перевода 
 совпадает с нормой эквивалентности перевода 
Объектом деятельности переводчика является 
 (*ответ*) текст 
 предложение 
 словосочетание 
 слово 
Отклонения от литературной нормы в оригинале 
 (*ответ*) создают дополнительные трудности 
 легко передаются в переводе 
 не учитываются переводчиком 
 создают непреодолимые трудности 
Официальный перевод 
 (*ответ*) создает коммуникативно равноценную замену оригинала на ПЯ 
 осуществляется в ситуации переговоров на высшем уровне 
 характеризует переводчика в строгой деловой обстановке 
 не воспроизводит прагматический потенциал оригинала в ПЯ 
Оценка качества перевода 
 (*ответ*) может быть произведена с большей или меньшей степенью детализации 
 является исключительной прерогативой переводоведов 
 является субъективной оценкой заказчика 
 не может быть объективной 
Параллельное употребление слов с близким значением 
 (*ответ*) не свойственно русскому языку 
 не часто в ораторской речи 
 не характерно для французского языка 
 не встречается в английском языке
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему политика разрядки была исчерпана в конце 70-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однако вскоре стало очевидно, что как западные державы, так и социалистические   страны   стремятся   по-своему  толковать  Хельсинкский Заключительный акт СБСЕ. Если США и другие члены НАТО делали акцент на соблюдении прав человека в социалистических странах, то участники ОВД продолжали поддерживать левоэкстремистские силы внутри демократических государств. Не прекращалась и пропагандистская кампания взаимных нападок. Идеологическая, политическая и экономическая несовместимость обеих социальных систем и вступление тоталитарных коммунистических режимов в полосу кризиса явились причинами провала политики разрядки напряжённости.
Вопрос: Как   «дух   Женевы»   воздействовал   на   развитие   международных отношений во второй половине 50-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он проявился в активизации деятельности созданного ещё в 1949 г. Совета Европы, подписании в 1954 г. соглашения по Индокитаю, заключении в 1963 г. Московского договора о запрещении испытании ядерного оружия в атмосфере, космосе и под водой, а также. Договора о нераспространении ядерного оружия 1968 г., Конвенции о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического оружия 1971 г. Однако сохранившиеся различия в подходах сторон к основным вопросам, ставка на силу, а главное идеологическая борьба не позволили превратить «дух Женевы» в инструмент преодоления «холодной войны».
Вопрос: Что означает выражение «балансирование на грани войны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда одна из сторон конфликта подталкивает другую сторону к событиям, нежелательным для обеих сторон. Первая сторона делает это с целью получения выгодных ей условий.
Вопрос: Какие документы, подписанные державами в 70-е гг., не утратили своею значения до настоящего времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Договор об ограничении противоракетной обороны (ПРО) 26 мая 1972 г.
2. Хельсинкский акт 1975 г.
Вопрос: Какие причины Карибского кризиса отражены в документе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размещение СССР ракет на Кубе;  намерение США уничтожить Республику Кубу.
Вопрос: Почему     стала     возможной     политика  разрядки     международной напряжённости начала 70-х гг.? Какой вопрос находился тогда в центре внимания руководства СССР и США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика разрядки международной напряженности стала возможной по причине предшествующих международных конфликтов, которые могли привести к ядерной войне.
В центре находился вопрос об ограничении систем противоракетой обороны
Вопрос: Расскажите об основных направлениях НТР. Какие наиболее выдающиеся научные достижения этого периода вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительства ведущих держав, а вслед за ними и остальные страны постепенно переходят к интенсификации исследований в области ядерной физики, химии полимеров, генетики, микробиологии. На первый план вышла проблема  изучения околоземного космического пространства и проникновения в глубины Мирового океана.
Американская бомбардировка Хиросимы и Нагасаки в 1945 г, испытания водородной бомбы и ракетного оружия продемонстрировали всему миру, какой колоссальной силой обладает энергия атома.  К началу 70-х гг в своеобразный «клуо» государств, обладающих атомным оружием, входили США, СССР, Великобритания, Франция и Китай. Накопленных арсеналов было достаточно для многократного уничтожения всего живого на планете. Строительство первой в мире атомной электростанции (г. Обнинск Московской области, 1954 г,) педложило начало мирному использованию атомной энергии. В конце 50-х гг. мощные атомные реакторы стали устанавливаться на морских судах — ледоколах и подводных лодках. Была преодолена зависимость человека от запасов угля, нефти и природного газа. Параллельно проводились исследования в области полупроводников и микроэлектроники. В 1948 г, был изобретён транзистор, который успешно заменил ламповые схемы. Через десять лет специалисты сконструировали электрическую цепь на пластинке кремния величиной с булавочную головку. Эти новинки позволили добиться миниатюризации приборов и аппаратов — от космических спутников до бытовой техники. Началось создание электронно-вычислительных машин (ЭВМ) первого поколения. Благодаря прогрессу в области химии был  получено множество новых материалов, обладающих свойствами, которые не встречаются в природе. Наиболее ярким примером являются пластмассы и синтетические смолы. Лёгкие, поддающиеся литью, устойчивые к воздействию химикатов и не пропускающие электричество, они используются для производства красок, упаковочных материалов, одежды, обуви и даже деталей различных механизмов.
Важнейшими достижениями генетики явилась расшифровка в 1953 г. группой английских и американских учёных структуры молекулы ДНК — основы белковой  жизни на Земле,   Это позволило  приступить к  исследованиям наследственного кода человека для лечения многих заболевании.
Вопрос: Какое значение имели открытия и изобретения советских учёных для научно-технического прогресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стройка первой атомной станции в г Обнинск способствовала положило начало мирному использованию атомной энергии. В конце 50-х гг. мощные атомные реакторы стали устанавливаться на морских судах — ледоколах и подводных лодках. Эру полетов в космос открыли запуски советского искусственного спутника Земли в 1957 г. и корабля «Восток», пилотируемого первым космонавтом Ю. А. Гагариным, 12 апреля 1961 г.
Вопрос: Как повлияла НТР на экономическое развитие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздействие   научно-технической   революции   на   экономическое развитие было многообразно. Прежде всего возникли условия для выпуска продовольственных и промышленных товаров массовыми сериями, В повседневный обиход миллионов людей вошли автомобили, холодильники, стиральные машины, телевизоры и другая бытовая техника. Существенные изменения претерпело сельское хозяйство, которое пережило так называемую «зелёную революций. Она . означала завершение механизации и химизации производства зерновых культур, использование методов селекции для выведения новых пород скота, значительные успехи в мелиорации земель. Индустриально развитые страны смогли полностью обеспечить себя продовольствием.
Третьим заметным изменением, вызванным НТР, стал бурный рост торговли и сферы  услуг:   от банковских до туристических.
Вопрос: Каковы были социально-культурные последствия научно-технической революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завершение   индустриализации   экономики   изменило   социальную структуру и  повседневную жизнь людей XX в. Всё большая часть граждан развитых стран, занятых на современных производствах, стремилась жить в крупных городах. Произошло   качественное  изменение  системы  образования  и   подготовки специалистов. Во многих странах открылись новые университеты, институты, колледжи, специализированные школы, начали работать курсы повышения квалификации.
Законодательное оформление 35—40-часовый  рабочей недели в странах Европы и Америки позволило многим трудящимся посвящать свое свободное время различным увлечениям (хобби), прогулкам или спортивным занятиям. Государство поощряло активный отдых граждан, гарантируя работникам оплачиваемые отпускай сооружая стадионы, кинотеатры и центры досуга.
Вопрос: Переводчик 
 (*ответ*) должен воспроизводить прагматический потенциал оригинала 
 в своих действиях не зависим от прагматики оригинала 
 проявляет свое личностное отношение к сообщению 
 не может воспроизводить прагматический потенциал оригинала 
Перемещение лексических единиц в тексте перевода обусловливается 
 (*ответ*) неодинаковым словопорядком в ИЯ и ПЯ 
 стремлением переводчика придать ЛЕ особое значение 
 творческой самостоятельностью переводчика 
 лексической сочетаемостью слов в ИЯ 
По мнению Д.Селескович переводческий процесс - это операция над 
 (*ответ*) смыслом 
 текстом 
 фразами 
 языковыми знаками 
По мнению Л.С. Бархударова, на практике типы элементарных переводческих трансформаций в чистом виде 
 (*ответ*) встречаются редко 
 многообразны и многочисленны 
 представляют собою замены и перестановки 
 могут быть сведены к добавлениям и опущениям 
Понятие широта значения слова идентично понятию 
 (*ответ*) объем значений 
 омонимия 
 полисемия 
 многозначность 
Понятия "адекватный", "эквивалентный", "точный", "буквальный", «свободный перевод» характеризуют 
 (*ответ*) качества перевода 
 способы перевода 
 виды перевода 
 нормы перевода 
Попытки выработать принципы переводческой стратегии 
 (*ответ*) предпринимаются в течение многих столетий 
 не предпринимались никогда 
 не предпринимались до последнего времени 
 не предпринимались до начала 20 века 
Прагматика текста 
 (*ответ*) зависит от коммуникативных намерений автора 
 не зависит от автора 
 рождается в сознании Рецептора 
 не организуется намеренно 
Прагматическая сверхзадача перевода - это стремление переводчика 
 (*ответ*) использовать перевод в особых целях 
 добиться одинаковой реакции Рецепторов перевода и оригинала 
 максимально точно передать синтаксическую структуру оригинала 
 точно передать прагматический потенциал оригинала 
Прагматический аспект перевода обусловливается 
 (*ответ*) прагматическим потенциалом оригинала 
 личностью Рецептора 
 коммуникативным намерением переводчика 
 коммуникативным намерением автора оригинала 
Прагматический аспект текста 
 (*ответ*) может не совпадать с намерением автора 
 является абсолютной объективной сущностью 
 производит предполагаемый автором коммуникативный эффект на любого Рецептора 
 обязательно совпадает с намерением автора 
Прагматический потенциал текста - 
 (*ответ*) это способность текста влиять на Рецептора интеллектуально или эмоционально 
 не совпадает с понятием прагматический аспект текста 
 противопоставляется понятию прагматика текста 
 это способность текста быть источником сведений о фактах, событиях
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём заключалась новая роль религии после Второй мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздействие научно-технического  прогресса на духовную жизнь общества проявилось также в изменении роли религии и церкви. Это касалось мировых религий христианства, ислама и буддизма. Среди их сторонников сформировались течения,  выступавшие  с позиций  обновления догматов, поиска    новых    форм    сотрудничества между    светскими    властями    и духовенством,
Наибольшее число последователей (более 2 млрд человек) сохраняло христианство в его западном (католицизм и протестантизм) и восточном (православие, григорианство) вариантах. Тенденция к модернизации христианского вероучения с учётом НТП отразилась в деятельности главы римско-католической церкви Иоанна ХХIII по инициативе которого в 1962 г. собрался Второй Ватиканский собор. Наряду с принципами обновления церковной жизни с целью приближения к нуждам верующих вне зависимости от расы, национальности, социального положения Собор обсудил перспективы объединения всех христианских церквей — экуменизм. Его решения определили политику папского престола на несколько десятилетий,
Значительный вклад в реализацию экуменическои идеи внес папа Иоанн Павел II в 1980-е — 1990-е гг. 
Если идеологи западного христианства предпринимали усилия по обновлению церкви как важнейшего института демократического общества, то в социалистических странах жёсткий тоталитарный контроль партийно-государственного аппарата препятствовал всякому реформизму.
Вопрос: Какие проблемы называют глобальными? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальными называют проблемы, которые требуют объединения усилий всех народов мира
Приоритетными проблемами человечества являются:
•         проблема мира и разоружения; экологическая; 
•         демографическая; энергетическая;
•         сырьевая;
•         продовольственная;
использование ресурсов Мирового океана;
•         мирное освоение космоса;