nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите, используя дополнительную литературу, среды обитания изучаемых вами насекомых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые заселяют различные среды жизни: наземно- воздушная (бабочки, жуки, саранча, стрекозы, двукрылые); почвенная (муравьи, термиты, личинки жуков); водная (жук — плавунец, личинки стрекоз); организменная (вошь, блоха, личинки овода, слепня).
Вопрос: Укажите, какие идиоадаптации возникли у представителей отрядов насекомых в результате приспособленности к разным условиям обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чешуекрылые — покровительственная и предостерегающая окраска, сосущий ротовой аппарат, конечности ходильного типа; жесткокрылые жесткие надкрылья, грызущий ротовой аппарат, покровительственная и предостерегающая окраска, ходильные и копательный конечности, пахучие железы; двукрылые покровительственная и предостерегающая окраска, лижуще сосущий ротовой аппарат, присоски на лапках; саранча покровительственная окраска, прыгательные конечности, грызущий ротовой аппарат
Вопрос: Заполните таблицу Основные направления эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы у растенийИдиоадаптации у насекомыхПоявление автотрофного питания Способность к фотосинтезу Наличие специальных фотосинтетических пигментов Появлепие органоидов - хроматофоров Половое размножение Появление клеточной стенки из двух слоев: целлюлозного и пектинового Чередование полового и бесполого поколений Появление тканей Разделение тела на стебель и листообразные пластинки Появлеиие половых органов - мужский (антеридии), женских (архегонии) Появление корня Возникновение оплодотворения, не связанного с водой Возникновение семени Появление шишки - - видоизмененного побега Возникновение семенных зачатков Возникновение хвои Возникновение семенных зачатков, из которых после оплодотворения развиваются семена Возникновение двойного оплодотворения у цветковых растений Появление цветка Способность к опылению насекомыми птицамиФормы и размеры тела По кровительственная окраска Предостерегающая окраска Мимикрия Строение ротового аппарата Наличие и форма крыльев Форма конечностей Наличие пахучих желез Чешуйки на крыльях и теле Развитие органов обоняния Некоторые особенности поведения
Вопрос: Заполните таблицу Ароморфозы у растений и Идиоадаптации у насекомых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфозы у растенийИдиоадаптации у насекомыхПоявление автотрофного питания Способность к фотосинтезу Наличие специальных фотосинтетических пигментов Появлепие органоидов - хроматофоров Половое размножение Появление клеточной стенки из двух слоев: целлюлозного и пектинового Чередование полового и бесполого поколений Появление тканей Разделение тела на стебель и листообразные пластинки Появлеиие половых органов - мужский (антеридии), женских (архегонии) Появление корня Возникновение оплодотворения, не связанного с водой Возникновение семени Появление шишки - - видоизмененного побега Возникновение семенных зачатков Возникновение хвои Возникновение семенных зачатков, из которых после оплодотворения развиваются семена Возникновение двойного оплодотворения у цветковых растений Появление цветка Способность к опылению насекомыми птицамиФормы и размеры тела По кровительственная окраска Предостерегающая окраска Мимикрия Строение ротового аппарата Наличие и форма крыльев Форма конечностей Наличие пахучих желез Чешуйки на крыльях и теле Развитие органов обоняния Некоторые особенности поведения
Вопрос: Выводы: О значении ароморфозов и идиоадаптаций в процессе эволюции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфоз крупное эволюционное изменение. Оно обеспечивает повышение уровня организации организмов, преимущества в борьбе за существование, возможность освоения новых сред обитания. Факторы, вызывающие ароморфозы, — наследствеиная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. Идиоадаптация направление эволюции, в основе которого лежат мелкие изменения, способствующие формированию приспособлении у организмов к определенным условиям среды. Идиоадаптаций не ведут к повышению уровня организации.
Вопрос: Лабораторная работа Содержание органических веществ в клетках клубня картофеля 
Цель: Доказать, что в клетках клубня картофеля содержаться органические вещества -  крахмал и белок.
Оборудование и материалы:
Кусочки клубня картофеля, предметное и покровное стекла, раствор иода, стаканчик с водой, пипетка, скальпель, микроскоп.
Ход работы: 
Сделайте тонкий срез или соскоб с поверхности кусочка клубня картофеля.  Капните на предметное стекло каплю воды и поместите в нее срезанный кусочек клубня, накройте покровным стеклом. Нанесите на край покровного стекла каплю раствора йода. Дождитесь окрашивания микропрепарата.  Поместите микропрепарат на предметный столик микроскопа и рассмотрите его при малом увеличении Рассмотрите клетки клубня картофеля при большом увеличении микроскопа. Найдите в клетках крупные сферические зерна крахмала, окрашенные  в фиолетовый цвет и мелкие зерна белка, имеющие желтую окраску. Зарисуйте 3-4 клетки, обозначьте на рисунке зерна крахмала и белка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: О наличии органических веществ (крахмала и белка) в клубнях растений.Ответ. Клубни картофеля содержат запасные питательные вещества белки и крахмал, которые используются растением при вегетативном размножении. Их наличие подтверждается качественной реакцией на крахмал (раствор йода синеет),
Вопрос: Лабораторная работа Изучение микрофотографий клеток растений и животных 
Цель: Углубить представление о строении клеток живых организмов на основе сравнения их схематических рисунков и электронных микрофотографий
Оборудование и материалы; микрофотографии животных и растительных клеток. 
Ход работы 
Рассмотрите микрофотографии клеток животных. Найдите и определите на них основные клеточные органоиды. Зарисуйте клетку животного и подпишите определенные вами органоиды. Рассмотрите микрофотографии клеток растений. Найдите и определите основные органоиды клеток растений. Зарисуйте клетку растения и подпишите определенные вами органоиды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: О признаках сходства и различия в строении животной и растительной клетки

Ответ.  При рассмотрении строения растительной и животной клеток можно отметить принципиальное единство строения (поверхностный аппарат клетки, цитоплазма, ядро). Кроме того:

• сходство в протекании многих химических процессов в цитоплазме и ядре (об этом свидетельствуют наличие митохондрий, лизосом, комплекса Гольджи).

• единство принципа передачи наследственной информации при делении клетки (наличие хромосом).

• единство химического состава (включения).
Вопрос: Основой этики Ф. Ницше является учение о воли к жизни как о 
 (*ответ*) воле к власти 
 трагизме 
 любви к Богу 
 сфере давления, принуждения и несвободы 
Основополагающий труд «Этика», построенный по «геометрическому методу» с аксиомами, теоремами, доказательствами и выводами, принадлежит 
 (*ответ*) Б. Спинозе 
 Д. Дидро 
 Г. Гегелю 
 Р. Декарту 
Основоположниками натурфилософии являются 
 (*ответ*) Фалес и Гераклит 
 Эпикур и Демокрит 
 Сократ и Платон 
 Протогор и Горгий 
Отношение Фомы Аквинского к наличию у человека свободной воли выражалось в 
 (*ответ*) признании наличия свободной воли, но только под воздействием божественной благодати 
 признании наличия полной свободной воли 
 утверждении, что все в мире творится по божественному провидению 
 отрицании наличия свободной воли 
Первым моральным законом было запрещение 
 (*ответ*) браков между родственниками 
 насилия 
 воровства 
 убийств 
По З. Фрейду, мораль является 
 (*ответ*) сферой давления, принуждения и несвободы 
 стремлением к воссоединению с Богом 
 сферой коллективного бессознательного 
 волей к власти 
По мнению К.Н. Леонтьева, гармония основана на 
 (*ответ*) борьбе 
 всеединстве 
 любви к дальнему 
 равноправии 
По мнению Конфуция, главное средство, позволяющиее вписать каждую личность, общество, государство в бесконечный порядок иерарии человеко-космического сообщества, - это 
 (*ответ*) ритуал 
 дисциплина 
 дао 
 поклонение учителю 
По учению французских материалистов XVIII века счастье общества может быть построено на 
 (*ответ*) счастье каждого человека 
 соблюдении законов государства 
 любви к Богу 
 эгоизме 
Понятие «дхарма» понимается как 
 (*ответ*) закон, долг 
 удовольствие 
 благо 
 польза 
Понятие доброй воли в качестве специфического признака морали обосновал 
 (*ответ*) И. Кант 
 Р. Декарт 
 Ф. Ницше 
 Г. Гегель 
Понятие, фиксирующее повелительный, предписательный характер нравственных требований, - это 
 (*ответ*) императивность 
 атараксия 
 рефлексия 
 интериоризация 
Предмет этики - это 
 (*ответ*) нормы поведения человека в обществе 
 изучение общественной реальности 
 мораль и нравственность 
 нравы того или иного общества
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Вывод: О признаках сходства и различия в строении животной и растительной клетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
При рассмотрении строения растительной и животной клеток можно отметить принципиальное единство строения (поверхностный аппарат клетки, цитоплазма, ядро). Кроме того:

• сходство в протекании многих химических процессов в цитоплазме и ядре (об этом свидетельствуют наличие митохондрий, лизосом, комплекса Гольджи).

• единство принципа передачи наследственной информации при делении клетки (наличие хромосом).

• единство химического состава (включения).
Вопрос: Практическая  работа Вегетативное  размножение комнатных растении
Цель: Применить знания о способах вегетативного размножения комнатных растении.
Оборудование и материалы: Комнатные растения, находящиеся в кабинете биологии или дома, справочники-определители комнатных растений.
Ход работы:
Рассмотрите комнатные растения, имеющиеся в кабинете биологии или у нас дома.
Определите их. Предложите возможные способы их вегетативного размножения. 
Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы вегетативного размножении растенийРастенияСпособы размноженияПеларгония, оальзамин, колеусСтеблевые черенкиПапоротникКорневище, деление кустаУзамбарская фиалка, королевская бегония, сансевьераЛистовые черенкиКлуонямиКлубеньковая бегонияПолзучие побегиПлющЛуковицыАмарилисУкоренение отводковТрадесканция, плющ, циссус,Хлорофитум«Усы»КактусОтпрыскиКалонхоэВерхушечные почкиПримените разные способы размножения к 2-3 растениям. Сфотографируйте размноженные вами растения. Вклейте фотографии в практикум.Об особенностях вегетативного размножения и его значении.Ответ. Вегетативное размножение осуществляется путём развития новых особей из вегетативных органов или их частей, иногда из особых образований, возникающих на стеблях, корнях или листьях и специально предназначенных для вегетативного размножения..Наиболее сложных и разнообразных форм вегетативное размножение достигло у высших и особенно у цветковых растений. Для них характерно размножение с помощью вегетативных органов: частей побега, корня, корневища, листа.Преимущества: благодаря вегетативному размножению многие растения способны расширять свое местообитание, за короткие сроки, нет необходимости в создании гамет и их взаимодействии, которое иногда затрагивает определенный промежуток времени, вегетативное размножение способствует быстрому расселению особей и "захвату" новых территории, обеспечивает расширение площади обитания этих растений.
Вопрос: Практическая работа Составление родословной
Цель: Познакомиться с генеалогическим методом исследования наследственных признаков. Научиться составлять родословную семьи по какому-либо признаку.
Оборудование и материалы: Таблицы с изображением схем родословных, карандаш, линейки.
Ход работы: 
Соберите сведения о проявлении у членов вашей семьи какого-либо признака. Необходимо собрать сведения о трех поколениях; поколение бабушек и дедушек со стороны мамы и папы (I), поколение родителей, их сестер и братьев, в т.ч. двоюродных (II) и ваше поколение (III), Собранные сведения занесите в таблицу.
Справка: Признаком для генеалогического изучения может быть цвет глаз, волос, кожи, рост, наличие веснушек, сахарного диабета, близорукости, альбинизма, шестипалости и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. Признак изучения  близорукость. Женские персоналии указываются в круглых сегментах, мужские - в квадратных.Составьте на основе собранного материала генеалогическую схему, используя условные обозначения, принятые в генетике человека. В центре родословной поместите носителя признака. В один ряд с ним расположите его братьев и сестер в порядке рождения и соедините их графическим коромыслом. Выше укажите схемы родителей, соединив их друг с другом линией брака. Затем соедините линиями всех лиц одного поколения, обозначив арабскими цифрами, следом – лица разных поколений, обозначив их римскими цифрами.Проанализируйте изучаемый признак, обратив внимание на его повторяемость на протяжении поколений.Выводы: О характере наследования изучаемого признака (доминантный, рецессивный, сцепленный с полом).Ответ. Близорукость слабой и средней степени предается в соматических генах и является доминантным признаком, таким образом близорукость определяется генотипам А А и Аа, а отсутствие близорукости аа. Данный признак с полом не сцеплен.
Вопрос: Вспомните, при каких условиях образуются ископаемые остатки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скелетные образования образуются под влиянием различных факторов подвергаются фоссилизации (окаменению); их анатомическое строение сохраняется вследствие заполнения полостей и пор осадком, а иногда происходит полное замещение скелетного вещества минеральными соединениями. В условиях ограниченного доступа кислорода и благоприятного режима осад конакопления формируются скопления эуфоссилий исключительной сохранности (в том числе с отпечатками или слепками мягких тканей) и разнообразия — лагерштетты. Отпечатки образуются в осадочных породах в виде оттисков со скелетов, покровов или мягких тел организмов, уничтоженных в процессе преобразования осадка. Слепки формируются в результате заполнения осадком полостей тела или полостей, возникших на месте разрушенных организмов (их называют соответственно внутренними и внешними ядрами). Мелкие животные, фрагменты растений и другие остатки (иногда со следами органического вещества) сохраняются в виде пустотелых включений янтаре.
Вопрос: Какие ископаемые остатки в каждой эре считают руководящими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшие руководящие ископаемые: Морские отложении фораминиферы (с девона), археоциаты, плеченогие (палеозой), трилобиты (нижний палеозой), аммоноидеи (девон мел), белемниты (юра мел), граптолиты (нижний палеозой), конодонты (ордовик триас), планктонные водоросли (нижний палеозой, мезозой, кайнозой); континентальных отложений - высшие растения (с девона), в т. ч. Их споры и пыльца, двустворчатые моллюски (с карбона), остракоды и конхостраки (с девона), земноводные (пермь, триас), пресмыкающиеся (пермь - мел), млекопитающие (с мела).
Вопрос: Выясните, в какую эру обитали животные и растения, представленные в экспозиции музея окаменелостями, отпечатками, слепками
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это в основном кайнозойская и мезозойская эра.
Вопрос: Выясните и укажите систематическое положение животных и растений, остатки которых доминируют. Есть ли среди них представители исчезнувших типов животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения — отделы — папоротниковидные, голосеменные, покрытосеменные. Животные - классы - насекомые, костные рыбы, пресекающиеся, птицы, млекопитающие. Представителей исчезнувших типов животных нет.
Вопрос: Опишите животный и растительный мир вашего края в разные геологические эры, заполнив таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭраПредставители растительного мираПредставители животного мираАрхейскаяЕдинственным видом растений являются одноклеточные нитчатые водорослиНе обнаруженыПротерозойскаяОдноклеточные, колониальные сине-зеленые водорослиРазличные жгутиковые, первые черви и кишечнополостные животныеПалеозойскаяРаспространение водорослей — зеленые, бурые, диатомовые, золотистые, эвгленовые.Распространение всех основных типов - губки, кораллы, иглокожие,, моллюски, хищные ракоскорпионы, 60% находок - - трилобитыМезозойскаяШироко распространяются папоротники и хорошо выраженная Ботанико- географическая зональностьДивергёнция рептилий: появляются черепахи, крокодилы и др.; возникают первые птицы, млекопитающие и костистые рыбыКайнозойская  Расцвет покрытосеменных, растительный мир приобретает современный облик, формируются современные природные сообществаРасцвет птиц, млекопитающие заняли все среды жизни, широко распространились предковые формы человекообразных обезьян и людей
Вопрос: Признание и обеспечение прав и свобод личности - это высшая моральная ценность в этике 
 (*ответ*) секулярной 
 утилитаристской 
 гедонистической 
 христианской 
Принцип свободы в этике Б. Спинозы достигается через 
 (*ответ*) интеллектуальную интуицию 
 причащение 
 соблюдение законов государства 
 веру в Бога 
Протестантизм - это направление в религии 
 (*ответ*) христианства 
 иудаизма 
 буддизма 
 ислама 
Против этического релятивизма софистов выступил 
 (*ответ*) Сократ 
 Гераклит 
 Фалес 
 Протогор 
Процесс «присвоения» человеком нравстенных ценностей, перевода их в личностно значимые, собственные ценностные ориентации, - это 
 (*ответ*) интериоризация 
 подражание 
 сублимация 
 идентификация 
Процесс формального провозглашения некоторых нравственных истин, в действительности не доходящих до реальных мотивов поведения, - это 
 (*ответ*) морализаторство 
 сублимация 
 секуляризация 
 формализация 
Разделил всех добродетели на дианоэтические и этические 
 (*ответ*) Аристотель 
 Эпикур 
 Сократ 
 Платон 
Реальностью, определяющей все сущее в мире, в средневековой этике является 
 (*ответ*) Бог 
 судьба 
 космос 
 природа 
Родоночальником термина «этика» является 
 (*ответ*) Аристотель 
 Демокрит 
 Платон 
 Сократ 
Сансара в переводе на русский язык означает 
 (*ответ*) круговорот перерождений 
 свободу воли 
 судьбу 
 спасение 
Свободная воля человека в христианстве - это 
 (*ответ*) источник греховности и природы зла 
 право человека смотреть на мир через призму своих целей и интересов 
 независимость человека в вопросах морали и его приоритет по отношению к космосу 
 высшая форма блаженства 
Секуляризация - это 
 (*ответ*) ослабление влияния религии на различные стороны жизни общества и личности 
 процесс взаимодействия общества и религии 
 отсутствие влияния религии на различные стороны жизни общества и личности 
 усиление влияния религии на различные стороны жизни общества и личности 
Семья, общество, государство, по Г. Гелелю, - это категории 
 (*ответ*) нравственности 
 идеологии 
 права 
 политики
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Вспомните, что понимают под геологическим обнажением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обнажение в геологии выход на поверхность Земли коренных горных пород. Может быть и природного, и искусственного происхождения. Поскольку обнажения дают непосредственный доступ к породам в их неповреждённом виде, они имеют большое значение для исследований и широко используются при геологической съёмке.
Вопрос: Под действием каких физико-химических факторов образуются геологические обнажения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные обнажения могут быть результатом эрозии водной, ветровой или ледниковой - а также осыпания рыхлых пород под действием силы тяжести. Такие обнажения обычно встречаются по берегам рек, на склонах оврагов и хребтов. Нередки они и на дне океана - на хребтах, крутых участках материковых склонов, желобов и разломов. Искусственные обнажения горных пород могут быть созданы намеренно или образовываться как побочный эффект при различных горных работах (создании выемок, канав, карьеров и др)
Вопрос: Найдите градусную меру смежных углов, один из которых в два раза больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Пусть угол ВОС = х, тогда угол АОВ = 2 * х  Нам известно, что сумма градусных мер смежных углов равна 180 градусов. 
х + 2х = 180
3х = 180
х = 60 градусов - градусная мера угла ВОС;
60 * 2 = 120 градусов - градусная мера угла АОВ.
Ответ: 60 градусов; 120 градусов.
Вопрос: Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 60°. Найдите градусную меру этих углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол 1 = угол 2 = 60 / 2 = 30
Ответ 30 градусов
Вопрос: На рис. 0.25 пять прямых пересекаются в одной точке. Найдите сумму заштрихованных углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равен 360 градусов
Вопрос: Найдите градусную меру углов, которые получаются при пересечении двух прямых, если сумма трех из этих углов равна 270°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол 1 + угол 2 + угол 3 = 270
угол 4 = 360 -270 = 90
угол 4 = угол 2 = 90 = угол 1 = угол 3
Ответ: Градусная мера углов равна 90 градусов.
Вопрос: Найдите угол между биссектрисами смежных углов (рис. 0.26).
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол EOF = 180/2 = 90 градусов
Вопрос: Основание равнобедренного треугольника равно 10 см, а каждая из боковых сторон - 7 см. Найдите периметр треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = 10 + 7 + 7 = 27 см
Вопрос: Периметр равнобедренного треугольника равен 32 см, а боковая сторона - 10 см. Определите его основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
32 - 10 - 10 = 12 см
Вопрос: Смысл существования в этике фразцузских материалистов XVIII века заключается в 
 (*ответ*) наслаждении 
 эгоизме 
 аскетической морали 
 любви к Богу 
Согласно Аристотелю, счастье состоит в том, чтобы 
 (*ответ*) быть добродетельным 
 быть свободным 
 иметь возможность помогать другим людям 
 иметь возможность следовать природным склонностям 
Созерцательному отношению к жизни учит 
 (*ответ*) даосизм 
 брахманизм 
 конфуцианство 
 буддизм 
Сократ строил свое обоснование морали с позиции этического 
 (*ответ*) рационализма 
 эллинизма 
 натурализма 
 релятивизма 
Софизм - это учение этики 
 (*ответ*) античной 
 Нового времени 
 Возрождения 
 средневековой 
Способ мышления, направленный на самопознание, осмысление специфики духовного бытия человека, - это 
 (*ответ*) рефлексия 
 аттракция 
 индивидуализация 
 идентификация 
Средневековая христианская этика базируется на принципах 
 (*ответ*) аскетизма 
 рационализма 
 эмпиризма 
 гуманизма 
Средневековые этики считали, что мораль людям дана 
 (*ответ*) Богом 
 государством 
 кардиналами и др. священнослужителями 
 королем - «помазанником Божьим» 
Сторонником мистической этики был 
 (*ответ*) Ф.М. Достоевский 
 М.А. Бакунин 
 А.И. Герцен 
 Л.Н. Толстой 
Танатология - это учение о 
 (*ответ*) смерти 
 ценностях 
 добродетелях 
 справедливости 
Термин «де» в даосизме означает 
 (*ответ*) отрицание целенаправленной деятельности 
 культ сыновней почтительности 
 человеколюбие 
 нормы социального регламента 
Термин «жень» в конфуцианстве означает 
 (*ответ*) способность относиться ко всему живому и неживому с любовью 
 отрицание целенаправленной деятельности, идущей вразрез с естественным порядком 
 стремление подчинить свой внутренний мир выполнению общественного долга 
 умение следовать сложившимся установлениям: ритуалу, этикету, обрядности 
Термин «мистический реализм», используемый в русской иконописи, означает 
 (*ответ*) усмотрение за эмпирической действительностью иной, высшей реальности 
 физическую красоту как страшную и ужасную вещь 
 увлечение оккультно-магическими практиками 
 отрицание реальности мира
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Если каждый из двух углов треугольника равен 60°, то такой треугольник равносторонний. Докажите это.
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол С = 180 - 60 -60 = 60
так как все углы, то и все стороны тоже равны.
Вопрос: Отрезки MN и PQ пересекаются в точке о и делятся этой точкой пополам. Докажите, что △МOP = △NOQ (рис. 0.27).
Категория: школьный раздел
Ответы:
PO= OQ  
MO = ON
угол МОР = угол NAQ
значит
треугольник МОР = треугольник NOQ
Вопрос: При пересечении двух параллельных прямых секущей разность внутренних односторонних углов равна 20°. Найдите величину каждого из восьми углов, образованных при пересечении этих прямых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∠1 + ∠2 = 180
∠2 - ∠1 = 20
∠2 = 180
∠1 = 80
Вопрос: Докажите, что биссектрисы вертикальных углов лежат на одной прямой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:∠ АОЕ и ∠ ВОС вертикальные углы,отрезок КО — биссектриса ∠ АОЕ,отрезок ОН — биссектриса ∠ ВОС.Доказать, что отрезки КО и ОН лежат на одной прямой.Доказательство:Рассмотрим вертикальные ∠ АОЕ и ВОС. Эти углы равны между собой. Так как отрезок КО — биссектриса ∠ АОЕ, то ∠ АОК = ∠ КОЕ потому, что по определению биссектриса делит угол пополам. Тогда и ∠ ВОН = ∠ НОС. Следовательно ∠АОК = ∠ КОЕ = ∠ ВОН = ∠ НОС. Тогда отрезки КО и ОН лежат на одной прямой. Доказано.
Вопрос: На рис. 0.28 ∠BAC = 90°, ∠1 = ∠2, ∠3 = ∠4. Докажите, что прямые  MN и PQ параллельны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
∠2 = ∠3 = 45

MNP = ∠QPN = 90

MN // PQ
Вопрос: Докажите, что для любого треугольника ABC выполняются следующие утверждения:
1) биссектриса угла А с высотой, проведенной из этой вершины, образует угол, равный 1/2 (∠B—∠C);
2)  биссектриса внешнего угла В и биссектриса угла С образуют угол, равный   1/2(∠A);
3)  биссектрисы углов В и С образуют угол, равный   1/2(∠) + 90°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Если а и в два угла треугольника, то под каким углом пересекаются биссектрисы этих углов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
180 - 1/2а - 1/2в
Вопрос: Острый угол прямоугольного треугольника равен 30°, а его гипотенуза - 32 см. Найдите длины отрезков гипотенузы, на которые ее делит высота, проведенная из вершины прямого угла (рис. 0.29).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Из точки А к окружности проведены касательные АВ и АС, где В и С - точки касания. Докажите, что АВ = АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Периметр равнобедренного треугольника равен 50 см, а его основание в два раза меньше боковой стороны. Найдите стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Термин «мораль» введен в оборот 
 (*ответ*) Цицероном 
 Гегелем 
 Сократом 
 Аристотелем 
Термин «этика» имеет происхождение 
 (*ответ*) древнегреческое 
 немецкое 
 латинское 
 русское 
Труд «Закат Европы» принадлежит 
 (*ответ*) Шпенглеру 
 Мэмфорду 
 Гоголю 
 Сорокину 
Учение о бытии - это 
 (*ответ*) онтология 
 антропология 
 аксиология 
 гносеология 
Учение о добродетелях - это 
 (*ответ*) аретология 
 аксиология 
 танатология 
 деонтология 
Учение о долге - это 
 (*ответ*) деонтология 
 танатология 
 фелиология 
 аксиология 
Учение о познании - это 
 (*ответ*) гносеология 
 аксиология 
 антропология 
 онтология 
Учение о счастье - это 
 (*ответ*) фелиология 
 танатология 
 аретология 
 аксиология 
Учение об автономной морали создал 
 (*ответ*) И. Кант 
 Ф. Ницше 
 Б. Спиноза 
 Г. Гегель 
Формальные отношения объективного (нравственного) закона к несовершенной воле человека  это 
 (*ответ*) императив 
 ответственность 
 долг 
 моральная оценка 
Христианская этика в средние века была этикой 
 (*ответ*) долга 
 блаженства 
 свободы воли 
 добродетелей 
Ценностные ориентации представляют собой важнейшие человеческие 
 (*ответ*) установки, предпочтения 
 чувства 
 мотивы 
 обязанности 
Человек - микрокосм - вечен, согласно учению 
 (*ответ*) даосизма 
 джайнизма 
 буддизма 
 конфуцианства 
Этика - это 
 (*ответ*) учение о морали 
 учение о природе ценностей 
 правила поведения за столом 
 учение о человеке
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм: повтори 7 [вперед 70 направо 120]. Какая фигура появится на экране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 
Угол поворота равен 120°. Тогда 360° / 120° = 3 угла. 7 ≥ 3. 
Ответ: правильный треугольник.
Вопрос: Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм: повтори 3 [вперед 80 направо 90]. Какая фигура появится на экране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 
Угол поворота равен 90°. Тогда 360° / 120° = 4 угла. 3 < 4. 
Ответ: незамкнутая ломаная линия.
Вопрос: Примерно 135 миллионов лет назад мир голосеменных, гигантских плаунов, хвощей, папоротников начал уступать место растениям с яркими ароматными цветами, пышными соцветиями, сочными плодами, разнообразными семенами. Постепенно они расселились на нашей планете и заняли господствующее положение, создав облик нашей планеты. Почему эmo произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покрытосемянные играют решающую роль в образовании растительного покрова Земли. Они растут во всех климатических зонах и входят в состав практических всех биогеоценозов земного шара Это свидетельствует об их высокой приспособленности к современным условиям существования.
Наличие цветка является главной особенностью покрытосемянных, в котором происходит опыление и оплодотворение, развивается зародыш и запасающая ткань, и в итоге образуются семя и плод. Семязачатки развиваются в завязи - влажной камере, из которой образуется плод, внутри которого заключены семена Расположение семян внутри плода определило название покрытосемянных.
Вопрос: Определить географические координаты, направления и расстояния этих же географических объектов по физической карте России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяют его широту: проводят условную линию параллельную ближайшей параллели до боковой рамки  определяют широту г. Москвы – 56о с.ш. Градусы долготы на физической карте находят параллельно ближайшему меридиану и ведут до  верхней рамки, где  обозначены данные долготы и определяют долготу г. Москвы –38о в.д. и заносят данные в таблицу.На физической карте России определяют стороны горизонта в соответствии с направлением параллелей и меридианов, затем находят г. Санкт-Петербург и определяют направление до него от г. Москвы и заносят данные в таблицу.При помощи линейки измеряют расстояние между этими городами и при помощи линейного масштаба карты атласа 6 класса  определяют расстояние  -  650 км, и заносят данные в таблицу.Географические координатыНаправление,Расстояние, км.На глобусе56 ос.ш.38о в.д.с/з680На карте полушарий56о с.ш. 38о в.д.с/з630На физической карте России56о с.ш. 38о в.д.с/з650Вывод: Мы научились находить географические координаты географических объектов, определять  направление и расстояние между ними по глобусу, карте полушарий и физической карте. Определили, что наиболее точное расстояние можно узнать по глобусу.
Вопрос: Даны вершины треугольника  А (-6; -1), В (-2; 2), С (0;1). Найти уравнение медианы CD.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Этика - это философская дисциплина, изучающая 
 (*ответ*) мораль и нравственность 
 развитие человеческого общества 
 внутреннюю природу человека 
 культуру и искусство 
Этика возникла в результате 
 (*ответ*) разделения труда 
 формирования государственного аппарата 
 фиксации основных норм в документах 
 отчуждения группы людей от общества в целом 
Этика французских материалистов имела _ направленность 
 (*ответ*) гедонистскую 
 эвдемонистическую 
 коллективную 
 аскетическую 
Этика эпохи Возрождения базируется на принципах 
 (*ответ*) гуманизма 
 рационализма 
 эмпиризма 
 релятивизма 
Этикет - это 
 (*ответ*) совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений 
 совокупность моральных принципов 
 одна из форм проявления моральных отношений общества 
 свод нравственных норм, предписываемых к исполнению 
Этический кодекс - это 
 (*ответ*) свод нравственных норм, предписываемых к исполнению 
 совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений 
 одна из форм проявления моральных отношений общества 
 одна из форм нравственного сознания, в которой моральные требования выражаются наиболее обобщенно
В истории человеческой культуры существовала только одна точка зрения на сущность морали:
 (*ответ*) нет
 да
Законы морали имеют двойственную природу:
 (*ответ*) да
 нет
Мораль и этика - понятия тождественные:
 (*ответ*) нет
 да
Мораль как сфера поведения человека имеет индивидуальную природу:
 (*ответ*) нет
 да
Мораль формируется на основе реальных процессов общественной жизни:
 (*ответ*) да
 нет
Моральное сознание - сфера исключительно рассудочной деятельности человека:
 (*ответ*) нет
 да
Нравственность в полной мере проявляется при исполнении моральных предписаний общества:
 (*ответ*) нет
 да
По модели семья строились и более крупные структуры общества:
 (*ответ*) да
 нет
Позиция морального плюралиста является наиболее гибкой:
 (*ответ*) да
 нет
Понятия: этика, мораль, нравственность подразумевают внутреннюю упорядоченность человеческих нравов, обычаев, традиций:
 (*ответ*) да
 нет
Совесть есть проявление внутреннего нравственного закона индивидуальной воли:
 (*ответ*) да
 нет
Создателем "понимающей социологии" был О. Конт:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Определить  географические координаты, направления и расстояния  этих же географических объектов по карте полушарий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Проводят линию параллельную ближайшей широте до боковой рамки, где указаны градусы широты и мелкие деления между градусами, находят цифру и записывают в предложенную таблицу - 56о с.ш.;
Проводят условную линию параллельную ближайшему  меридиану до экватора, на который нанесены  обозначения градусов долготы, определяют долготу г. Москвы– 38о в.д. и заносят в предложенную таблицу;
2.    Находят на карте полушарий г. Москву, стороны горизонта в соответствии с направлением параллелей и меридианов и определяют направление до  г. Санкт-Петербурга, данные заносят в таблицу;
3.    При помощи линейки измеряют расстояние от г. Москвы до г. Санкт-Петербурга, полученное расстояние умножают на именованный масштаб карты полушарий атласа, данные заносят в таблицу.
Вопрос: В каком направлении движутся литосферные плиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
литосферные плиты движутся в горизонтальных направлениях
Вопрос: Как изменится площадь океанов: Атлантического, Тихого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь  Атлантического океана  увеличится, а Тихого океана   - уменьшится
Вопрос: Как изменится положение Австралии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австралия соединится с Евразией.
Вопрос: Как изменится положение Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африка сместится на север.
Вопрос: 1.    Используя карту атласа «Строение земной коры» нанести на контурную карту мира границы крупных блоков  литосферных плит и подписать их названия, стрелками указать линии их продвижения. 
2.    Указать зоны землетрясений и современного горообразования.
Ответить устно на вопросы:
- Применяя  приём наложения карт, найдите эти зоны на физической карте мира и карте «Строения земной коры » в атласе, определите, по каким территориям проходят современные 
границы плит?
Какие катастрофические природные явления могут происходить в пределах границ литосферных плит?
Сделайте общий вывод :
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учащиеся наносят на свои контурные карты границы литосферных плит и линии их продвижения.
Учащиеся определяют:
Определяют зоны землетрясений и современного горообразования, выделяя эти  территории другим цветом.
Учащиеся отвечают:
-  на суше – по горным  областям: Альпийско-Гималайскому горному хребту, по Восточно-Африканским  разломам, по западным окраинам материков Южной и Северной Америки, вдоль восточных границ России - по Тихоокеанскому «огненному»  кольцу,  в океанах – по СОХ . 
- В этих областях находятся действующие вулканы и часты землетрясения.
Вывод:  Пограничные области между литосферными плитами  -  районы частых землетрясений и вулканизма. Это связано с процессами формирования, происходящими в литосфере и её строением
Вопрос: 1.    Покажите на глобусе, в каком направлении вращается Земля, и объясните, как перемещается освещённость Солнцем по поверхности Земли.
2.    На основании опыта с глобусом сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, если на 0 меридиане полдень, то на 180 - м меридиане полночь, на меридиане  90о в.д. вечер, а на 90о з.д. утро.
- Вывод: Сутки начинаются одновременно на всём меридиане от СП до ЮП, каждый меридиан имеет своё  время, которое отличается от соседнего меридиана на 4 минуты.
Вопрос: В каких часовых поясах находятся города Санкт-Петербург, Екатеринбург, Владивосток, Иркутск.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербург – 2час.п., Екатеринбург – 4 час.п., Владивосток – 9 час.п., Иркутск – 7 сач.п.
Вопрос: Высчитать поясное время Хабаровска, если в Челябинске 7 часов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хабаровск находится восточнее Челябинска, значит, там время идёт вперёд, поэтому 
7 ч.+ 5 ч. = 12 ч. 
Следовательно, если в Челябинске 7 часов, то поясное время Хабаровска – 12 часов.
Вопрос: Теоретическое обоснование морали формирует идеальные представления о нравственно должном:
 (*ответ*) да
 нет
Человек и человеческое общество возникли тогда, когда человек научился себя ограничивать:
 (*ответ*) да
 нет
Этика как теория морали возникла в феодальном обществе:
 (*ответ*) нет
 да
В идеологии правящего класса раб приравнивался к вещи:
 (*ответ*) да
 нет
Героями средневековья являются горожане-ремесленники:
 (*ответ*) нет
 да
Инициация - обряд посвящения молодых в родовую знать:
 (*ответ*) нет
 да
Капитализму всегда свойственны массовое отчуждение, антигуманизм, жестокая эксплуатация, хищническое стремление к наживе:
 (*ответ*) да
 нет
Киники призывали к наслаждению во всех его видах, включая элементарные человеческие удобства:
 (*ответ*) нет
 да
Когда мальчики впервые на охоте добудут антилопу, то во время общей трапезы они получают лучшие куски:
 (*ответ*) нет
 да
Лозунги буржуазной революции: "свобода", "равенство", "братство" осуществились в капиталистическом обществе:
 (*ответ*) нет
 да
Нравственно то, что служит созиданию нового общества, улучшению жизни людей:
 (*ответ*) да
 нет
Первобытный человек отождествлял свое "я" с общественным "мы":
 (*ответ*) да
 нет
По мнению Ницше, подлежат переоценке христианско-социальные добродетели:
 (*ответ*) да
 нет
Рабовладельческая мораль - переход к новой системе ценностей:
 (*ответ*) да
 нет
Сословно-корпоративная система морали распространялась и на отношения отцов и детей:
 (*ответ*) да
 нет
Социалистическая мораль явилась вариантом морали, где утверждается разрыв частного и общего интереса:
 (*ответ*) нет
 да
Требования первобытной морали имеют всеобщий обязательный характер и одинаковы для всех членов общности:
 (*ответ*) да
 нет
Феодал мог убить крестьянина, как раба в свое время:
 (*ответ*) нет
 да
В настоящее время роль и значение всех функций морали снижается:
 (*ответ*) нет
 да
В трудовом коллективе принципы морали проявляют себя как межличностные отношения в групповом варианте:
 (*ответ*) да
 нет
В трудовом коллективе принципы морали проявляют себя как межличностные отношения в групповом варианте:
 (*ответ*) да
 нет
Императивность - свойство относительности морали:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Определите поясное время Омска, если в Смоленске 15 часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
15 + 3 = 18 часов
Так как в Омске на 3 часа больше, чем в Смоленске, следовательно 18 часов.
Вопрос: Металлический шарик падает с высоты 8 м на стальную плиту и отскакивает на высоту 4 м. Определите путь и модуль перемещения шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Малое тело, двигаясь прямолинейно, переместилось из точки с координатами х0 = 2 м; у0 = 0 в точку с координатами х = 5 м; у = 4 м. Определите модуль перемещения этого тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Малое тело движется вдоль прямой и проходит расстояние 10 м, затем движется в противоположном направлении и проходит 8 м. Определите пройденный путь и модуль перемещения тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Материальная точка переместилась из точки с координатами x0 = -2 м и у0 = 0 в точку с координатами х = 2 м и у  = — 3 м. Определите модуль перемещения точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Малое тело, двигаясь по окружности, проходит расстояние, равное 0,75 её длины. Во сколько раз путь, пройденный телом, больше модуля перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Проекция вектора перемещения на ось ОХ равна s(x) = -6 м, а проекция на ось OY S(y) = 8 м. Определите модуль перемещения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик проходит 1/4 окружности. Во сколько раз путь, пройденный шариком, больше модуля перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Модуль перемещения тела составляет 10 м, а проекция перемещения на ось OY s(y) = -8 м. Определите проекцию перемещения на ось ОХ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Группа туристов прошла на север 30 км, затем на восток ещё 40 км. Определите модуль перемещения группы туристов и направление перемещения относительно оси ОХ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Императивность как объективная необходимость и личная свобода - две несвязанные стороны морали:
 (*ответ*) нет
 да
Мораль - не только знание норм, но и умение воплотить их в жизнь, процесс их реализации:
 (*ответ*) да
 нет
Мораль ориентирует на активную позицию:
 (*ответ*) да
 нет
Моральная норма становится таковой, когда превращается из внешнего побуждения во внутреннюю установку личности:
 (*ответ*) да
 нет
Моральное воспитание не связано с практикой:
 (*ответ*) нет
 да
Моральное общение - выражение содержания и уровня духовного облика личности:
 (*ответ*) да
 нет
Моральное сознание формируется как на чувственном, так и рациональном уровнях:
 (*ответ*) да
 нет
Нравственная культура общения исключает связь сознания и поведения:
 (*ответ*) нет
 да
Нравственная культура общения представляет собой только выражение нравственного поведения:
 (*ответ*) нет
 да
Основные специфические свойства морали - императивность, нормативность и оценочность:
 (*ответ*) да
 нет
Этикет - совокупность правил поведения, регулирующих внутренние установки личности:
 (*ответ*) нет
 да
_ компонент морального сознания содержит понятия и представления о ценностях и идеалах, добре и зле, долге и совести и т.д.
 (*ответ*) Рациональный
 Эмоциональный
 Волевой
 Эмпирический
Аристотель делит добродетели на два вида:
 (*ответ*) дианоэтические
 (*ответ*) этические
 абсолютные
 относительные
Аристотель рассматривал этику как практическую философию и поэтому считал, что целью этики являются не знания, а
 (*ответ*) поступки
Б.Спиноза предпринял разработку этики на основе
 (*ответ*) рационализма
 эмпиризма
 утилитаризма
 аскетизма
Быть моральным означает признать
 (*ответ*) безусловную ценность, святость человека
 отношение к человеку как к средству
 золотое правило нравственности
 многообразие нравов
В VI в. до н.э. в Древней Индии возникает оппозиционное ортодоксальному брахманизму учение –
 (*ответ*) буддизм
В буддизме внутреннее состояние человека, при котором угасают все чувства и привязанности, а вместе с ним и весь окружающий человека мир, называется
 (*ответ*) нирваной
В даосизме Дао – это
 (*ответ*) «путь», по которому следует все в этом мире; каждый человек, чтобы быть счастливым, должен встать на этот путь
 недеяние, отрицание целенаправленной деятельности, идущей вразрез с естественным порядком
 непричинение зла живому
 страдание
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Самолёт пролетел 200 км под углом 30° к оси ОХ, затем под углом 150° ещё 200 км. Определите конечные координаты самолёта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Материальная точка движется вдоль прямой согласно уравнению х = -5 + t [м]. Определите характеристики движения и координату точки через 10 с после начала движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: График движения материальной точки представлен на рисунке. Определите пройденный путь и перемещение. Укажите промежутки времени, в течение которых модуль скорости точки имеет максимальное значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Материальная точка движется вдоль прямой согласно уравнению х = 5 - 2t [м]. Определите характеристики движения и координату точки через 5 с после начала движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: График движения материальной точки представлен на рисунке. Определите пройденный путь и перемещение. Укажите промежутки времени, в течение которых точка движется с минимальной скоростью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Небольшое тело движется из точки с координатой 2 м со скоростью 0,5 м/с, направленной вдоль выбранной оси. Определите путь, пройденный телом за 8 с, и запишите уравнение движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Небольшое тело движется из точки с координатой 4 м со скоростью 1 м/с, направленной против выбранной оси. Определите путь, пройденный телом за 5 с, и запишите уравнение движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: График движения тела представлен на рисунке. Определите пройденный путь и перемещение. Укажите интервал времени, в котором скорость тела направлена вдоль выбранной оси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Небольшое тело движется вдоль прямой и за 10 с перемещается из точки с координатой -10 м в точку с координатой 10 м. Запишите уравнение движения тела и определите пройденный путь за 20 с движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В Древнем Китае наибольшим влиянием пользовались два религиозно-нравственных учения:
 (*ответ*) даосизм
 (*ответ*) конфуцианство
 буддизм
 ведизм
В истории этики к кардинальным добродетелям относят:
 (*ответ*) мудрость
 (*ответ*) мужество
 (*ответ*) умеренность
 (*ответ*) справедливость
 любовь
 веру
В истории этики к теологическим добродетелям относят следующие:
 (*ответ*) веру
 (*ответ*) надежду
 (*ответ*) любовь
 долг
В нравственно-этическом учении брахманизма большую роль играет понятие «_»
 (*ответ*) атман
 атараксия
 нирвана
 ахимса
В основе учения о благородном муже Конфуция лежат «пять добродетелей»:
 (*ответ*) гуманность (жень)
 (*ответ*) благопристойность (ли)
 (*ответ*) справедливость (и)
 (*ответ*) мудрость (чжи)
 (*ответ*) верность (сяо)
 недеяние (де)
В работе «Оправдание добра» В.С.Соловьев положил в фундамент своей системы нравственной философии три качества или способности человека:
 (*ответ*) стыд
 (*ответ*) жалость
 (*ответ*) благоговение
 долг
В результате Реформации сформировалось новое направление христианства –
 (*ответ*) протестантизм
 католицизм
 православие
 гностицизм
В русской этической мысли учение о «непротивлении» было разработано
 (*ответ*) Л.Н.Толстым
 Н.В.Гоголем
 И.А.Ильиным
 Ф.М.Достоевским
В системе моральной оценки значительное место принадлежит
 (*ответ*) самооценке
В систему моральной регуляции входят:
 (*ответ*) нормы
 (*ответ*) принципы
 (*ответ*) ценности
 этикет
В современной секулярной этике высшим критерием моральных ценностей является
 (*ответ*) общественно-историческая необходимость развития и самоутверждения ценностей человеческой жизни, признания и обеспечения прав и свобод личности
 то, что способствует воссоединению с Богом, «спасению души»
 достижение некоего полезного, непосредственно ощутимого Блага
 исполнение долга
В христианской этике высшей нравственной инстанцией является
 (*ответ*) совесть
 долг
 добро
 послушание
В христианской этике духовная связь между Богом и человеком становится возможной потому, что
 (*ответ*) Бог и человек рассматриваются как личности
 человек подчиняется Богу
 Бог сверхъестественен
 человек – тварное существо
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Тело   движется   прямолинейно    и равномерно согласно графику скорости,  представленному  на рисунке.  Определите путь,  пройденный телом за 15 с. Запишите уравнение движения,   считая,   что   движение началось  из точки  с  координатой 2 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Поезд длиной 240 м движется со скоростью 18 км/ч. За какое время он проедет мост, длина которого 720 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие векторы называют равными? В каком случае проекция вектора на координатную ось отрицательна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равными называют вектора, которые имеют одинаковую длину, лежат на параллельных прямых или на одной прямой и направлены в одном направлении. Проекция вектора на координатную ось отрицательна, если от проекции начала вектора к проекции его конца надо идти в отрицательном направлении оси проекций.