nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали, или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы» или «Великан  на поляне» (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Муравьи.

Я люблю наблюдать за муравьями. Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Они трудятся целый день. Если рассыпать мелкую крупу или хлебные крошки рядом с муравейником, то муравьи очень быстро соберут их. Однажды я видел, как муравьи тащили к себе мертвого кузнечика. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.
Вопрос: Как называются эти птицы? Впишите в кружочки номера их названий.
1. Ласточка. 2. Сойка. 3. Дятел. 4. Стриж. 5. Цапля. 6. Утки. 7. Поползень. 8. Синица. 9. Ворона. 10.  Грач.  11. Скворец.  12.  Воробей.
Найдите на рисунке перелётных и зимующих птиц. Перелётных птиц обведите зелёным карандашом,  зимующих — синим.
Отметьте (закрасьте кружок) птиц, которых вы видели в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.
Вопрос: Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».
Перелётные  птицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.
Вопрос: Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой «характер»?
По   результатам   наблюдений   напиши   рассказ. Сделай рисунок или наклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители отряда голубиных отличаются разнообразием размеров и оперенья. Наиболее крупные особи размером с курицу, самые маленькие – едва больше воробья. Голуби широко распространены в городах и становятся практически ручными, доверчивыми к человеку. Те же виды, которые обитают в дикой природе, отличаются внимательностью и осторожностью – к ним не так просто приблизится, они непременно замечают постороннего. Обладают развитым зрением и слухом. Голос у голубей не громкий, звуки отрывистые, напоминают глухое воркованье.
Вопрос: Узнай животных по описанию.   Напиши  названия.
•  Это  небольшое животное с  голой  и нежной  кожей.   Передвигается  прыжками.  Питается  насекомыми  (комарами  и мухами).  С  приходом холодов  впадает в спячку. 
*  Это  небольшое  медлительное животное.  У него  голая  кожа,  покрытая  бугорками.   Питается  это животное слизнями,   насекомыми.   На   зиму   впадает в спячку.  
Это небольшое животное, очень ловкое и подвижное. Тело его покрыто чешуйками. У него есть ноги и длинный хвост. Питается в основном насекомыми. С наступлением холодов прячется и впадает в спячку.
У этого животного длинное гибкое тело, покрытое чешуйками, ног нет. Оно ползает, изгибаясь. Питается мышами и другими мелкими животными. С наступлением холодов прячется и впадает в спячк
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши,  кто сделал эти запасы на зиму
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Волевое усилие - сознательное переживание психического или физического напряжения в момент совершения волевого действия с целью преодоления внешней или внутренней трудности:
 (*ответ*) да
 нет
Волевые свойства личности - обобщенные и закрепленные способы психической регуляции действий и поступков:
 (*ответ*) да
 нет
Воля - низший уровень психической саморегуляции поведения и спортивной деятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Идеомоторная тренировка - тренировка, заключающаяся в сознательном активном представлении техники движений:
 (*ответ*) да
 нет
К кризисным психическим состояниям, связанным с соревнованиями, относят: 1) возрастные кризисы; 2) кризисы-переходы спортивной карьеры; 3) ситуационные кризисы; 4) кратковременные кризисы:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 3, 4
 2, 3, 4
 1, 2, 4
К методам исследования особенностей личности относят: 1) мотивацию; 2) темперамент; 3) характер; 4) ситуационную тревожность:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 2, 3, 4
 1, 3, 4
К методам оценки и измерения надежности и устойчивости соревновательной деятельности относят: 1) экспертную оценку; 2) рейтинг; 3) самооценку; 4) монотонию:
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 1, 3, 4
 2, 3, 4
К предстартовым психическим состояниям спортсменов относят: 1) состояние психической активности; 2) состояние стартовой лихорадки; 3) состояние стартовой апатии; 4) состояние "угрозы отказа":
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2, 4
 2, 3, 4
 1, 3, 4
К формам хронического перенапряжения под влиянием однообразия тренировочной деятельности относят состояния, связанные с психическим утомлением: 1) фрустрация; 2) психическое пресыщение; 3) эмоциональная адаптация; 4) эмоциональное пресыщение:
 (*ответ*) 2, 3, 4
 1, 3, 4
 1, 2, 3
 1, 2, 4
Любое психическое состояние спортсмена включает в себя следующие компоненты: 1) эмоциональный; 2) волевой; 3) когнитивный; 4) физический:
 (*ответ*) 1, 2, 4
 1, 2, 3
 2, 3, 4
 1, 3, 4
Младенческий возраст, раннее детство, дошкольный, младший школьный, подростковый и старший школьный возраст - основные периоды психического развития в онтогенезе:
 (*ответ*) да
 нет
Острое и хроническое психическое перенапряжение - это психическое состояние спортсмена, связанное с тренировочным процессом:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Впиши в текст названия животных.
На земле в ямке  делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны
Категория: школьный раздел
Ответы:
На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны  А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.
Вопрос: Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы № 1, а в схему № 2 впиши названия животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вырежите рисунки из Приложения и наклейте их в окошки схем.
В рамках составьте схемы с названиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Перечисли,  чем занимаются люди осенью в доме,  саду и огороде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

в саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

в огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.
Вопрос: Подбери  и  приклей фотографию осенних работ в твоей семье.  Можно сделать и  рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиКакие качества нужны для выполнения такой работы:любовь к земле,трудолюбие,умение работать с лопатой, сапкой, граблями,терпениесила
Вопрос: Разберись  в   схеме  изготовления   куклы-много-ручки.  Сделай её для подарка маме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.ловкостьсмекалкусмелостьвнимательностьнастойчивость
Вопрос: Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре, его возраст, место и дату записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИГРА "Высокий дуб"

В эту игру играли еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: "Люба!".  Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят.   В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.
Вопрос: По признаку ожидаемой "опасности" и дезинтеграции целостной деятельности выделяют следующие эмоции: 1) испуг; 2) страх; 3) аффект; 4) тревога:
 (*ответ*) 1, 2, 4
 1, 2, 3
 2, 3, 4
 1, 3, 4
Психическое состояние - относительно устойчивое проявление психики человека в конкретный период его деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Психогигиена спорта - одна из областей медицинской психологии, которая изучает условия и предпосылки обеспечения психического здоровья спортсменов:
 (*ответ*) да
 нет
Психологический барьер - состояние специфической уверенности по отношению к определенным ситуациям, которое резко повышает эффективность деятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Психомоторное развитие - развитие потребности в движении и мотивационных компонентов двигательной деятельности, саморегуляции двигательных действий, двигательной обучаемости, накопление двигательного опыта (умений, навыков) и двигательных качеств:
 (*ответ*) да
 нет
Психомышечная тренировка - вариант аутогенной тренировки, адаптированный к условиям занятий спортом:
 (*ответ*) нет
 да
Сеанс аутогенной тренировки как в классическом варианте, так и в любой его модификации складывается из последовательных этапов:
 (*ответ*) двух
 трех
 четырех
 пяти
Сенситивный период - период интенсивного естественного развития физических качеств и наиболее благоприятный период для педагогических воздействий:
 (*ответ*) да
 нет
Состояние "мертвой точки" - состояние, характеризующееся резким снижением эффективности деятельности, уменьшением мышечной силы, темпа и амплитуды движений:
 (*ответ*) да
 нет
Состояние "угрозы отказа" - степень утомления, характеризующаяся осознанием невозможности продолжать работу с прежней эффективностью:
 (*ответ*) да
 нет
Спортивная деятельность - социальная форма двигательной деятельности, которая совершенствует физическое и психическое развитие человека в соответствии с целями и потребностями спорта:
 (*ответ*) да
 нет
Среда, обучение, воспитание, активность человека - социальные факторы, обусловливающие психическое развитие человека в онтогенезе:
 (*ответ*) да
 нет
Фрустрация - состояние, которое является следствием расхождения уровня притязаний спортсмена и реального результата выступления:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как сажать деревья и кустарники
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите место для посадки. Выкопайте яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли свободно в ней разместиться.
Для подвязывания дерева вбейте кол длиной полтора-два метра.
На дно ямы насыпьте холмик земли. Расправьте на нём корни дерева или кустарника. Место на растении, где корни переходят в стебель, должно быть немного выше поверхности почвы.
Пусть один человек держит дерево или кустарник, а другой осторожно закапывает яму. Место, где корни переходят в стебель, засыпьте землёй. Затем уплотните её.
Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо полейте.
Дерево подвяжите к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подложите мягкую тряпочку.
Вопрос: Как подкармливать птиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепляя кормушку,  не обламывайте ветки,  не повреждайте стволы деревьев.
Следите,  чтобы  корм  в  кормушке  был  постоянно.
Не бросайте возле кормушки  пакеты  и банки, в которых приносите корм.
Следите, чтобы в кормушке не было снега. Не кладите в кормушку куски хлеба, макароны, корочки апельсинов и прочее. Этот корм птицы не съедят. Лучше всего подкармливать их раздавленными семечками подсолнечника, тыквы, арбуза. Можно давать кусочки несолёного сала, крошки белого хлеба.
Вопрос: С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни  их  названия.   Впиши  номера  в  кружочки.
1. Венерин башмачок. 2. Женьшень. 3. Лотос. 4. Дровосек реликтовый.  5.  Белый журавль.  6.  Зубр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А вот ещё несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши  названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоём крае. Можешь проиллюстрировать свой рассказ рисунком или фотографией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мандаринка — небольшая лесная уточка, максимальным весом чуть более полкилограмма, удивительной красоты. Ее называют также китайской уткой. От важных особ Китая, мандаринов, одевающих броские оранжевые наряды, получила свое название утка мандаринка. Экзотический фрукт не имеет к этому имени никакого отношения.На очаровательную редкую водоплавающую птицу запрещено охотиться. Она занесена в Российскую Красную книгу, оберегается защитниками живой природы. Мандаринкой хочется любоваться. Панно или слайд, где запечатлена во всей красе самая грациозная уточка, украсит интерьер и подчеркнет вкус хозяина дома. К сожалению, в зимний период окрас мандаринки меняется. Самцы становятся невзрачными, сбиваются в стаи, предпочитают скрываться в зарослях. Часто охотники путают утку с другими видами и ошибочно отстреливают.
Вопрос: Сходите на осеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья очень любит ходить в лес за грибами. Они выглядывают повсюду: из-под засохших стеблей травы и из-под серых прошлогодних листьев. Тут и стройные подберезовики с темно-коричневой, будто шоколадной, шапочке и нарядные подосиновик и с оранжевой круглой головой, похожей на увядший листок, и розовые волнушки, и рыжики… Каких только нет! Но, конечно, лучше всех коренастый, крепкий белый гриб. Это уж всем грибам гриб. Грибы прячутся под золотыми, желтыми, бурыми листьями, упавших с берез, осин, клена. Порывистый ветер срывает, крутя в воздухе легкие высохшие листья, словно в веселом танце. Небо стало покрываться тяжелыми осенними облаками, ронявшими мелкий дождь. Мальчик присел на пенек отдохнуть. Сидит и любуется: на середине поляны старая, поваленная бурей сосна, а дальше – сосновый бор. Дождь начинается сильнее. Пора собираться домой, но Илья решил, что в следующие выходные он опять придет на прогулку с этот чудесный сказочный лес
Вопрос: Рассказ о прогулке в лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья очень любит ходить в лес за грибами. Они выглядывают повсюду: из-под засохших стеблей травы и из-под серых прошлогодних листьев. Тут и стройные подберезовики с темно-коричневой, будто шоколадной, шапочке и нарядные подосиновик и с оранжевой круглой головой, похожей на увядший листок, и розовые волнушки, и рыжики… Каких только нет! Но, конечно, лучше всех коренастый, крепкий белый гриб. Это уж всем грибам гриб. Грибы прячутся под золотыми, желтыми, бурыми листьями, упавших с берез, осин, клена. Порывистый ветер срывает, крутя в воздухе легкие высохшие листья, словно в веселом танце. Небо стало покрываться тяжелыми осенними облаками, ронявшими мелкий дождь. Мальчик присел на пенек отдохнуть. Сидит и любуется: на середине поляны старая, поваленная бурей сосна, а дальше – сосновый бор. Дождь начинается сильнее. Пора собираться домой, но Илья решил, что в следующие выходные он опять придет на прогулку с этот чудесный сказочный лес
Вопрос: В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев и древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 столбец: децембер, януариус, фебруариус.

2 столбец: декабрь, январь, февраль. Названия по звучанию похожи на римские.

3 столбец: студень, сечень, снежень.
Вопрос: Запишите названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны с
1) с явлениями неживой природы;
2) с явлениями живой природы;
3) с трудом людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия зимних месяцев, связанные с  явлениями неживой природы:  просинец (просинь в небе), лютень (из-за лютых морозов), снежень (от слова "снег"), студень (от слова "стужа").

Названия зимних месяцев, связанные с  явлениями живой природы: бокогрей (февраль) - в феврале уже больше солнца, в солнечные дни скот выводили погреть бока на солнышке.

Названия зимних месяцев, связанные с трудом людей:  сечень (от слова "сечь", рубить, рубили или секли дрова в этот холодный месяц, чтобы обогреться).
Вопрос: Названия зимних месяцев на языках разных народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
декабрь

Декабрь (от латинского December или decem – десятый месяц года).  Славяне этот очень холодный месяц называли «студень», а украинцы - «грудень» (от слова "груда" - загрубевший комок земли).

Украинский: грудень
Белорусский: снежань 
Болгарский: декември
Чешский: просинец

январь
Январь (от латинского – Januarius, в честь бога Януса). Старославянское название «просинец» - означающий возрождение Солнца и появляющейся синевы неба. Малороссы называли январь - «сочень», а украинцы – «сичень».

Болгарский: просинец
Украинский: сичень
Белорусский: студзень 
Чешский - леден

февраль
Февраль (от латинского Februarius, в честь праздника очищения Фебруа).  Из-за частых метелей и вьюг февраль в старославянском языке называли «ветродуй» или «лютень». В этом самом холодном месяце зимы крупные морозы называли соответственно - кащеевыми (2 февраля) и велесовыми (11 февраля). В украинском языке февраль носит название «лютий».

Украинский: лютий 
Белорусский: люты 
Польский: luty
Вопрос: Эмоции - психические состояния, выражающие субъективное отношение человека к себе, другим людям, происходящему вокруг него:
 (*ответ*) нет
 да
«Конечный порыв» в динамике работоспособности студентов определяется 
 (*ответ*) мобилизацией резервов организма 
 поддержкой однокурсников 
 снижением продолжительности сна 
 увеличением учебной нагрузки 
Астенопия характеризуется 
 (*ответ*) истощаемостью нервной регуляции аккомодации 
 пониженной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 неоднородной рефракцией 
 повышенной рефракционной способностью хрусталика глаза 
В группах оздоровительной физической культуры занимаются студенты 
 (*ответ*) с ослабленным здоровьем 
 с частичной недостаточностью здоровья 
 инвалиды 
 особо талантливые 
В динамике работоспособности в течение учебной недели выделяют 
 (*ответ*) три периода 
 шесть периодов 
 четыре периода 
 два периода 
В динамике работоспособности студента в течение дня выделяются 
 (*ответ*) шесть периодов 
 два периода 
 три периода 
 четыре периода 
В динамике утомления Левитов Н.Д. выделял _ стадий(и) 
 (*ответ*) три 
 две 
 пять 
 четыре 
В дневнике самоконтроля за физическим состоянием студента не отражают такие показатели, как 
 (*ответ*) обьем кратковременной памяти 
 тренировочные нагрузки 
 самочувствие 
 ЧСС 
В многоместной метеобарокамере применяется вентиляционный режим оттока-притока воздуха в диапазоне 
 (*ответ*) 8-10 мм рт.ст. 
 12-14 мм рт.ст. 
 10-12 мм рт.ст. 
 6-8 мм рт.ст. 
В отличие от многих животных, человек 
 (*ответ*) не просыпается после каждого цикла сна. 
 не имеет стадии медленного сна 
 не имеет стадии быстрого сна 
 просыпается после каждого цикла сна 
В период экзаменационной сессии кривая работоспособности, как правило, 
 (*ответ*) резко снижается 
 резко повышается 
 остается стабильной 
 повышается 
В период экзаменов снижение умственной и физической работоспособности наблюдается в связи с 
 (*ответ*) отсутствием физических упражнений для эмоциональной разрядки 
 отвлечением на другие занятия 
 эмоциональным напряжением 
 нарушением режима труда и отдыха 
В процессе активного отдыха в коре больших полушарий мозга возникает «доминанта движения», которая активизирует 
 (*ответ*) сенсомоторную зону коры 
 интегративные зоны коры 
 ассоциативные зоны коры 
 лимбическую систему мозга
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зима на Урале и в Сибири – самое продолжительное время года. Она начинается обычно в конце октября, когда устанавливается постоянный снежный покров и отрицательные температуры воздуха. Заканчивается зима в этих краях  в 20-х числах марта. Снежный покров лежит около 5 месяцев и достигает толщины в среднем 30-40 см.

Зима в Европейской части России примерно совпадает с календарной: с начала декабря по конец февраля. 

Зима в Краснодарском крае короткая, в ноябре еще может стоять плюсовая температура. Зима начинается в середине декабря, а к началу февраля уже уступает место весенним явлениям природы.
Вопрос: Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице-зиме. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белая вата весь лес согрела. (Снег).Одеяло белоеНе руками сделано.Не ткалось и не кроилось,С неба на землю свалилось. (Снег).Намело, навьюжило.Все деревья в кружеве!Снег на соснах, на кустах,В белых шубках ели.И запутались в ветвяхБуйные метели.
Вопрос: Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
красная площадь зимой
Вопрос: Прочитай текст о народных приметах на погоду по двум дням святого Николая.
19 декабря—день святого Николая. Другой день памяти этого святого приходится на весну — 22 мая. В народных приметах об этих днях говорится так: «Два Николы — один морозный, другой травный, один с зимой, другой с травой», «Сколько Никола Зимний даёт снегу, столько Никола Вешний даёт травы». Земледельцы примечают: «Если Николин день холодный — к урожаю». Трескучие Никольские морозы предвещают урожайное лето.
Понаблюдай и ты за явлениями природы в день святого Николая текущего года. Запиши свои наблюдения:
19 декабря снега было
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 декабря снега было мало
Вопрос: Запиши народные приметы на урожай в твоем крае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в Сретение (15 февраля) по дороге несет снег – жди хорошего урожая.
При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
Ясный новогодний день - к богатому урожаю хлеба, к нему же на Новый год сильный мороз и снегопад.
Если лед на реке ровный, значит хлеба будет мало, а если лед становится грудами – хлеба будет много.
Вопрос: Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рисунок к сказке "Зимовье зверей" Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.Пословица: Готовь сани летом, а телегу зимой.
Вопрос: Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
самый крайний рисунок справа, потому что на нем солнце ниже всего и видны признаки зимы: снег, деревья без листьев.
Вопрос: Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце в небе поднимается низко. Короткий день. Мороз. Снегопад, метель. Лед на водоемах. Оттепель и гололедица. Изморозь на деревьях.
Вопрос: Запиши даты.
День зимнего солнцестояния  День зимнего солнцеворота
Категория: школьный раздел
Ответы:
День зимнего солнцестояния - 22 декабря.

День зимнего солнцеворота - 25 декабря.
Вопрос: Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.
Если вы не смогли понаблюдать за погодой, то вам поможет сайт архив погоды сайта гисметео (gismeteo.ru), на нем есть дневник погоды для школьников.  Выписываем погоду за нужные дни и перерисовываем те же условные обозначения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В специальном учебном отделении занимаются студенты 
 (*ответ*) с отклонениями в состоянии здоровья, для которых противопоказана повышенная физическая нагрузка 
 инвалиды-колясочники 
 инвалиды 
 особо талантливые 
В течение одной минуты мозгу необходимо _ куб. см кислорода 
 (*ответ*) 40-50 
 60-70 
 10-20 
 20-30 
В целях предупреждения прогрессирования двигательной недостаточности студентов занятия по оздоровительной физкультуре проводятся, как правило, 
 (*ответ*) 2 раза в неделю 
 4 раза в неделю 
 1 раз в неделю 
 ежедневно 
Ведущим профилактическим мероприятием при 1-й степени переутомления является 
 (*ответ*) упорядочение режима труда и отдыха 
 лечение в стационаре 
 предоставление отпуска 
 отдых, физкультура 
Весь ночной сон состоит из 
 (*ответ*) 4-5 циклов, смены медленного и быстрого сна 
 наличия эмоционально насыщенных сновидений 
 2-3 циклов, смены медленного и быстрого сна 
 одного полного цикла смены медленного и быстрого сна 
Во время сна происходит 
 (*ответ*) уменьшение расхода энергии организмом 
 переработка накопленной информации 
 эмоциональное успокоение 
 увеличение расхода энергии организмом 
Гиперметропия, или дальнозоркость, характеризуется 
 (*ответ*) пониженной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 слабостью нервной регуляции аккомодации 
 неоднородной рефракцией 
 повышенной рефракционной способностью хрусталика глаза 
Гипокинезия - это 
 (*ответ*) ограниченная двигательная активность 
 неустойчивость равновесия 
 снижение настроения 
 снижение веса 
Главным элементом аутогенной тренировки (АТ) является 
 (*ответ*) владение формулами самовнушения 
 отсутствие вредных привычек 
 высокий интеллектуальный уровень 
 хорошая физическая подготовленность 
Дидактическая адаптация - это 
 (*ответ*) приспособление студентов к новой форме обучения 
 ощущение психологической комфортности внутреннего состояния 
 вхождение студентов в новый учебный коллектив 
 процесс принятия ценностей будущей профессии 
Для занятий физической культурой по результатам медицинского обследования всех студентов разделяют на 
 (*ответ*) 3 отделения 
 4 отделения 
 5 отделений 
 2 отделения 
Для предупреждения дефектов осанки и ее нормализации используются, прежде всего, упражнения 
 (*ответ*) для развития и укрепления мышц, составляющих мышечный корсет 
 со штангой 
 прыжки и подскоки 
 с гантелями
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши ее. Объясни (устно), как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полярная звезда - самая яркая звезда созвездия Малая Медведица (малый ковш), находится на конце ковша.
Вопрос: Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Далеко далеко от земли жила Полярная звезда, которая хотела очень многое узнать о Земле. И задумавшись, не удержалась она на небе и упала в лес, да не просто в лес а прямо на хвост медвежонку - маленькой медведице, которая  гуляла по лесу.  Медведица удивилась и спросила: 
- Кто ты?
- Я - Полярная звезда! Я упала с неба - ответила гостья.
- Зачем ты прилетела сюда?
Звезда не задумываясь ответила:
- Чтобы посмотреть, что такое земля. 
Тогда маленькая медведица с восторгом предложила ей всё показать, и они отправились гулять по лесу. Они любовались замечательными красивыми растениями и не менее красивыми животными. Звёздочке всё понравилось и она пригласила медведицу в гости к себе на небо. Они в миг очутились на небе, и гостье так там понравилось, что она решила остаться на небе. Теперь они неразлучные друзья и называются Малая медведица и Полярная звезда.
Вопрос: Впиши названия сторон горизонта.
Если встать лицом к Полярной звезде,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади - юг, слева - запад, справа - восток.
Вопрос: С помощью иллюстрации учебника соедини звезды на рисунке (с.11) так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши ее. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если по поясу Ориона провести прямую справа налево, то первая яркая звезда на этой прямой и будет Сириус.
Вопрос: Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на то, как изменилось расположение ковша Большой Медведицы по сравнению с его расположением осенью. Найдите Полярную звезду. Ориентируясь по ней, определите стороны горизонта. Найдите на небе созвездие Орион и звезду Сириус. Полюбуйтесь ими! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия и звёзды.
Запиши   названия   созвездий   и   звёзд,   которые удалось увидеть на зимнем небе.
Созвездия:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созвездия: Орион, Большой и Малый пес, Телец, Близнецы, Единорог, Рак.

Звезды: Полярная звезда, Сириус, Капелла, Бетельгейзе.
Вопрос: Узнай лиственные деревья по плодам. Соедини линиями рисунки и названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ слева направо: липа, ясень, клён, рябина, вяз.
Вопрос: Узнай хвойные деревья по шишкам. Соедини линиями рисунки и названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ слева направо: ель, лиственница, сосна.
Вопрос: Догадайся, какое растение изображено на фотографии. Подпиши название. Раскрась это растение на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:  можжевельник.

Можжевельник
Вопрос: Во время прогулки постарайтесь определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам). Запиши названия растений и нарисуй признаки, по которым вы определили эти растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры рисунков:
Вопрос: Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядкой. Для этого вместо пропуска в тексте впиши нужное имя в ласковой форме.
Коляда,  коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коляда, коляда!Выходила коляда из Нова-города.Как искала коляда Машенькиного двора.Нашла коляда Машин двор.Машин двор не мал, не велик,....Счастья, радости тебе, Машенька!
Вопрос: Для профилактики гипокинезии прежде всего необходима 
 (*ответ*) двигательная активность 
 пассивный отдых 
 отвлекающая игра на компьютере 
 интенсивная умственная работа 
Если изгиб захватывает весь позвоночник, то сколиоз называется 
 (*ответ*) полным, или тотальным 
 бинарным 
 комплексным 
 S-образным 
Завершенным циклом сна считается период 
 (*ответ*) последовательной смены стадий медленного сна быстрым 
 оканчиващийся состоянием бодрости 
 8-часового сна 
 4-часового сна 
Занятия физкультурой в трудные моменты жизни помогают 
 (*ответ*) справиться с умственной усталостью 
 восстановить физические силы 
 восстановить душевное равновесие 
 справиться с нервным напряжением 
Индивидуальный стиль умственной деятельности студента, прежде всего, зависит от 
 (*ответ*) индивидуально-типологических особенностей личности 
 учебной подготовленности 
 характера трудовой деятельности 
 условий труда 
Интеллект - это 
 (*ответ*) общая познавательная способность 
 созидающая переменная психики человека 
 объем полезных знаний и умение ими пользоваться 
 совокупность интеллектуальных знаний 
К «малым формам» физической культуры в режиме учебного труда студентов относится 
 (*ответ*) физкультурная пауза 
 аэробика 
 легкая атлетика 
 бег на лыжах 
К адекватному предэкзаменационному психическому состоянию студентов относят состояние 
 (*ответ*) психической готовности 
 «угрозы отказа» 
 предэкзаменационной апатии 
 предэкзаменационной лихорадки 
К объективным факторам обучения студентов относится 
 (*ответ*) состояние здоровья 
 профессиональные знания 
 работоспособность 
 мотивация учения 
К психологическому механизму, повышающему эффективность работы, относится 
 (*ответ*) установка 
 высокий объем памяти 
 ригидность 
 помехоустойчивость 
К средствам физической культуры относятся 
 (*ответ*) естественные силы природы 
 баротерапия 
 светолечение 
 спорт 
К субъективным факторам обучения студентов относится 
 (*ответ*) нервно-психическая устойчивость 
 учебная нагрузка 
 пол 
 возраст 
Лобные доли коры головного мозга человека созревают к _ годам 
 (*ответ*) 18-20 
 15-16 
 16-17 
 17-18
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рассмотри фотографии новогодних игрушек. Отметь (закрась кружок) те, которые тебе кажутся старинными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: закрашиваем кружок у ангелочка, лебедя и лимона. Можно отметить шишку на ваше усмотрение.
Вопрос: Как   называются   эти   лекарственные   растения? Укажи стрелками.
Тысячелистник Подорожник
Календула Валериана
Шиповник Липа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Практическая работа «Лекарственные растения».
1.   Рассмотрите лекарственные  растения,  выданные учителем.  Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрите лекарственные  растения,  выданные учителем.  Заполните таблицу.Лекарственные растения
Вопрос: Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.
1.   Травянистое растение,  корни  которого используются как успокаивающее средство.
2.   Кустарник,   плоды   которого   содержат   много витаминов.
3.   Травянистое растение,  соцветия  которого заваривают для полоскания горла.
4.  Дерево,  цветки которого заваривают при простуде.
5.   Травянистое растение,  свежие листья  которого останавливают кровь,  а высушенные — помогают при кашле.
6.  Травянистое растение,  настойка которого улучшает аппетит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Валериана
2. Шиповник
3. Календула
4. Липа
5. Подорожник
6. Тысячелистник
Вопрос: С помощью взрослых познакомьтесь с лекарственными растениями вашей домашней аптечки. Какие из них были собраны вашими родными в природе, а какие — куплены в аптеке?
Запиши   названия   лекарственных   растений   домашней аптечки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: шиповник, зверобой, мята, ромашка, тысячелистник, шалфей, календула.
Вопрос: Узнайте   птиц   по   клювам.   Соедините  линиями рисунки и названия.
Дятел Поползень
Пищуха
Королёк
Синица
Клёст
Объясните (устно) связь между строением клюва каждой птицы и особенностями её питания. Дополнительную информацию о питании птиц вы можете найти  в книге «Зелёные страницы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Узнай зверей  по описаниям.  Напиши  названия.
Маленький зверёк с длинным хвостиком. Питается желудями, орехами и другой растительной пищей. Зимой почти всё время проводит под снегом.
Маленький хищный зверёк. Зимой почти незаметен на снегу, потому что мех его становится белым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью? Каких ещё птиц вам удалось увидеть?
Продолжайте подкармливать птиц. Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью?Птицы все чаще стали прилетать к жилью человека. Синички даже могут залететь на балкон, если открыть окно. Они ищут корм.Каких еще птиц вам удалось увидеть?Синицы, снегири.Понаблюдайте за птицами у кормушки.По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.Кормушка.Мы смастерили из дощечек кормушку. Папа повесил ее на дереве в парке. Мама насыпала в нее семечки и зернышки. Но птицы долго не прилетали. Наконец, однажды мы обнаружили, что корм исчез! Это означало, что птицы нашли наш подарок! Мы стали приходить чаще и приносить свежий корм.
Вопрос: Как связаны между собой ель и лесные животные? Вырежи картинки из Приложения и наклей их в схему № 1. В схему № 2 впиши названия животных.  Проведи стрелки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиКлест, дятел, белка, мышь, заяц кормятся семенами ели и распространяют их. Весной семена, которые уронили эти животные, прорастут, из них вырастут новые ели.
Вопрос: Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Связи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) — красными.
Покажите свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой  в  Приложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Метеозависимость у студентов снимается с помощью 
 (*ответ*) импульсных баротренировок 
 аэробики 
 вибромассажа 
 велоэргометра 
Методикой субъективной оценки функционального состояния индивида является методика 
 (*ответ*) САН 
 пространственно-временной экстраполяции 
 определения времени простой сенсомоторной реакции 
 теппинг-тест 
Методикой, выявляющей подвижность нервной системы, является методика 
 (*ответ*) теппинг-тест 
 определения времени простой сенсомоторной реакции 
 определения самооценки 
 САН 
Миопия, или близорукость, характеризуется 
 (*ответ*) повышенной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 слабостью нервной регуляции аккомодации 
 неоднородной рефракцией 
 пониженной рефракционной способностью хрусталика глаза 
На психическое состояние студента лучше влияет свет осветительного прибора 
 (*ответ*) белый 
 зеленый 
 красный 
 голубой 
Необходимое общее расслабление при обучении на первой ступени АТ, по Шульцу И.Т., достигается с помощью нескольких мысленных упражнений, их число 
 (*ответ*) шесть 
 восемь 
 семь 
 пять 
Одним из путей повышения резистентности организма и профилактики метеопатических реакций являе(ю)тся 
 (*ответ*) импульсные баротренировки в режиме межсуточных колебаний атмосферного давления 
 силовые нагрузки 
 гипервентиляция легких 
 утренняя пробежка 
Одной из наиболее утомляемых психических функций является 
 (*ответ*) внимание 
 воображение 
 волевые процессы 
 восприятие 
Оптимальным способом отдыха после студенческого труда является: 
 (*ответ*) активный отдых 
 вечеринка с коллегами по учебе 
 перекур 
 пассивный отдых 
Основным средством физического воспитания являе(ю)тся 
 (*ответ*) физические упражнения 
 режим труда и отдыха 
 закаливание 
 различные виды спорта 
Основой методики занятий при сердечно-сосудистых заболеваниях является применение физических упражнений с 
 (*ответ*) постепенно возрастающей нагрузкой на сердечно-сосудистую систему 
 висами вниз головой 
 натуживанием, задержкой дыхания 
 ударной физической нагрузкой 
Основой тренировочного процесса является использование упражнений на 
 (*ответ*) выносливость 
 координацию 
 силу 
 ловкость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составь короткий устный рассказ о феврале. Используй в нём слова «межа», «граница», «рубеж». Нарисуй картинку к своему рассказу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Февраль - последний месяц зимы. Между февралем и мартом проходит граница или рубеж между холодом и теплом. Говорят, что в феврале зима с весной встречаются. Это значит, что становится теплее, и ощущается первые признаки весны.На картинке изображено, как зима с весной встречаются.
Вопрос: Отгадай загадку. Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: «На Сретение капель — урожай на пшеницу».  Запиши отгадку.
Висит за окошком  кулёк ледяной. Он весело плачет и пахнет весной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отгадка: СОСУЛЬКА.
Вопрос: В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рецепт приготовления блинов.

2-3 яйца

3-4 ст. ложки сахара

1 литр молока

половина чайной ложки соли

муки столько, сколько вберет тесто (оно должно получиться жидким)

растительное масло

Смешать яйца с сахаром, добавить муку, соль, молоко. Хорошо размешать тесто, чтобы не было комочков. В тесто можно добавить 3-4 ложки растительного масла.

Жарить на горячей сковороде, смазанной растительным маслом.
Вопрос: Подбери  и  приклей  фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Праздник СретениеСретение означает встреча. Этот праздник пришел к нам с Библейских страниц.  Одному старцу по имени Симеон было обещано Богом, что он не умрет, пока не увидит обещанного Мессию (Христа). И вот однажды, когда он был в храме, Мария и Иосиф принесли Младенца Иисуса, чтобы исполнить закон.  Симеон взял Младенца Иисуса  на руки и, славя Бога, сказал:  «Ныне отпускаешь раба Твоего, Владыко, по слову Твоему, с миром, ибо видели очи мои спасение Твое, которое Ты уготовал пред лицем всех народов, свет к просвещению язычников и славу народа Твоего Израиля.".В честь этого события и празднуют праздник Сретение.
Вопрос: Раскрась фрагмент старинной прялки.
Расскажи   (устно)   о   старинном   женском   труде в зимнюю пору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой женщины занимались рукоделием, пряли пряжу, ткали, шили и вышивали. Еще они ухаживали за домашними животными.
Вопрос: Заполни  пропуски  в тексте  самостоятельно  или с помощью учебника.
Хорошие условия для хранения создают в зернохранилищах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошие условия для хранения зерна люди создают в зернохранилищах - элеваторах.

Домашних животных зимой держат в помещениях. Там должно быть тепло, сухо, светло.

Четвероногим друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины.

После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары посыпают песком.

Комнатные растения зимой поливают редко.
Вопрос: Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят на этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ слева направо: лук, фиалка, декабрист, лимон.
Вопрос: Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Раскрась одежду собачки.  Придумай подпись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
теперь жучке не страшны морозы
Вопрос: Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Качества, которые развивают эти игры:Зимние игры на снегу закаляют мое здоровье.  Когда я катаюсь с горки, то вспоминаю пословицу: "Любишь кататься - люби и саночки возить". Эта зимняя забава учит меня трудолюбию.Зимние игры развивают выносливость, силу, ловкость. А при строительстве фигур из снега - фантазию.
Вопрос: Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре, его возраст, место и дату записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приз на столбе

У многих народов, в том числе и у русских, была такая зимняя забава. Посреди площади устанавливали большой столб. Его обливали водой. На морозе вода  превращалась в лед, и столб становился очень скольким. На верхушке столба вешали ценный приз, например, красные сапоги. Вот тут и начиналась игра! Любой парень или мужчина мог попробовать взобраться на самый верх и снять сапоги. Но подняться по скользкому столбу удавалось только самым сильным и ловким.

Качества, которые развивает эта игра: ловкость, силу, сообразительность, смелость.
Вопрос: Особенностью занятий со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, является применение 
 (*ответ*) специальных упражнений 
 рекреационных прогулок 
 силовые упражнений 
 общеукрепляющих занятий 
Переутомление - это 
 (*ответ*) накопление утомления в результате неправильного режима труда и отдыха, не обеспечивающего восстановления сил 
 вегетативные расстройства в ходе тяжелой работы 
 состояние раздражительной слабости в ходе длительной работы 
 усталость, не снимающаяся ночным отдыхом 
Период врабатывания в динамике учебного года (1-й семестр), занимает, как правило, 
 (*ответ*) 3-3,5 недели 
 2-3 дня 
 4-5 недель 
 1-2 недели 
Период врабатывания в динамике учебного года (2-й семестр) занимает 
 (*ответ*) 1,5-2 недели 
 1-2 дня 
 3-5 дней 
 3-3,5 недели 
Период оптимальной (устойчивой) работоспособности имеет, как правило, продолжительность 
 (*ответ*) 1,5-3 часа 
 6-7 часов 
 5-6 часов 
 3-5 часов 
Повысить зрительную работоспособность на работе можно не только усилением источника света, но и 
 (*ответ*) применением контрастных цветов 
 после приема соков 
 после сна 
 использованием музыкального сопровождения 
Позотонические упражнения при напряженной умственной работе рекомендуется проводить через каждые 
 (*ответ*) 30-60 мин. 
 5-10 мин. 
 1,5-2 часа 
 10-15 мин. 
Показатели эффективности самостоятельных занятий и контроля за состоянием здоровья заносятся студентами в специальный дневник 
 (*ответ*) самоконтроля 
 самосовершенствования 
 развития 
 студента 
Потребность во сне зависит от 
 (*ответ*) возраста и индивидуальных особенностей организма человека 
 сезона года 
 предыдущей выполненной работы 
 только возраста 
При адекватной физической нагрузке после выполнения комплекса физических упражнений пульс должен возвратиться к исходной величине в течение 
 (*ответ*) 3-5 мин. 
 10 мин. 
 1 ч. 
 1 мин. 
При болезнях почек и мочевых путей рекомендуется заниматься 
 (*ответ*) дозированной ходьбой, бегом, подвижными играми 
 плаванием в осенне-зимний период в бассейне 
 упражнениями с интенсивными кратковременными нагрузками 
 прыжками и подскоками 
При заболеваниях органов дыхания физические упражнения должны быть направлены, прежде всего, на 
 (*ответ*) укрепление организма и его закаливание 
 уменьшение подвижности в суставах 
 увеличение выносливости 
 коррекцию осанки
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Зимняя игра народов вашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приз на столбе

У многих народов, в том числе и у русских, была такая зимняя забава. Посреди площади устанавливали большой столб. Его обливали водой. На морозе вода  превращалась в лед, и столб становился очень скольким. На верхушке столба вешали ценный приз, например, красные сапоги. Вот тут и начиналась игра! Любой парень или мужчина мог попробовать взобраться на самый верх и снять сапоги. Но подняться по скользкому столбу удавалось только самым сильным и ловким.

Качества, которые развивает эта игра: ловкость, силу, сообразительность, смелость.
Вопрос: Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Есть ли на этом рисунке птицы, которые прилетали  к твоей  кормушке? Отметь их (закрась кружок),
Напиши, какие ещё пернатые гости бывали в твоей  «столовой».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напиши, какие еще пернатые гости бывали в твоей "столовой".Ответ: Голуби, сорока, ворона.Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.Ответ: просо, семечки, сухарики.