Вопрос: Характеризуют развитие мышления первоклассников: 1) высокий уровень активности, самостоятельности в учебной работе; 2) высокий уровень развития наглядно-образного мышления; 3) способность самостоятельно спланировать, осуществить и проконтролировать результат определенных учебных действий; 4) начальный уровень развития логического мышления 
 (*ответ*) только 2 и 4 
 1,3,4 
 1,2,4 
 только 1 и 3 
Характеризуют уровень развития речи первоклассников: 1) понимание смысла текста или простых понятий; 2) способность к сложной двигательной активности при обучении письму и рисованию; 3) установление адекватных ролевых отношений с педагогами; 4) высокий уровень развития наглядно-образного мышления; 5) использование речи как инструмента мышления 
 (*ответ*) только 1 и 5 
 2,3,5 
 1,3,4,5 
 только 2 и 4 
Характеризуют уровень развития тонкой моторики первоклассников: 1) способность к сложной двигательной активности при обучении письму и рисованию; 2) сдерживание непроизвольных эмоций и желаний; 3) установление адекватных ролевых отношений с педагогами; 4) высокий уровень развития наглядно-образного мышления; 5) использование речи как инструмента мышления 
 (*ответ*) только 1 
 1,3,5 
 2,4,5 
 только 1 и 5 
Характеризуют уровень сформированности важнейших учебных действий первоклассников: 1) умение устанавливать причинно-следственные связи; 2) умение выделить учебную задачу и превратить ее в цель деятельности; 3) высокий уровень развития наглядно-образного мышления; 4) сформированность внутреннего плана умственных действий; 5) умение выполнять задания взрослого 
 (*ответ*) 2,4,5 
 только 2 и 5 
 только 1 и 4 
 1,3,5 
Характеризуют уровень сформированности навыков взаимодействия со сверстниками у первоклассников: 1) сдерживание непроизвольных эмоций и желаний; 2) активность и самостоятельность в познавательной и социальной деятельности; 3) владение приемами и навыками эффективного межличностного общения; 4) высокий уровень развития наглядно-образного мышления 
 (*ответ*) только 3; 
 1,2,4 
 1,3,4 
 только 1 и 2 
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождающаяся повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний, называется 
 (*ответ*) сензитивностью 
 саморегуляцией 
 комформностью 
 эмпатией 
Целью использования коррекционной программы по результатам тестирования по школьному тесту умственного развития является развитие 
 (*ответ*) мыслительных умений 
 эмоциональной устойчивости 
 воображения 
 памяти 
Часть коррекционной и развивающей деятельности педагогического психолога, представляющая собой научно организованное информирование заинтересованных лиц о путях решения психологических проблем, встречающихся в ходе их профессиональной деятельности, называется 
 (*ответ*) психологическим консультированием 
 профилактической деятельностью 
 социально-психологическим консилиумом 
 психологическим просвещением
В настоящее время в психологии известно следующее количество стадий интеллектуального развития:
 (*ответ*) три
 четыре
 пять
 шесть
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)