nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проведите отрезок так, чтобы он разделил четырёхугольник на треугольник и пятиугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ответьте на вопросы, используя рисунок. Что в задаче дано? Какая площадь занята под картофель? Что в задаче надо узнать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На плане фигуры изображены в масштабе 1 : 2. Выполните необходимые измерения и начертите каждую из них в масштабе 2 : 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Катя изобразила эскиз браслета из бисера для куклы масштабе 2 : 1. Определите длину браслета, сделанного Катей для куклы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 6/2 = 3 см

6:2=3(см)
Ответ:3 см
Вопрос: Каждую из данных фигур изобразите в масштабе 1 : 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для посадки лука приготовили прямоугольную грядку, длина которой 3 м, а ширина 1 м. На рисунке дан её план. Определите масштаб плана, выполнив необходимые измерения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Измерьте на плане расстояние от колодца до дерева. Какое это расстояние в действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прикиньте, за сколько минут вы сможете записать ответ ко всем примерам. Затем по команде учителя «Начали!» приступайте к работе. Закончив вычисления, узнайте у учителя затраченное вами время на решение примеров и запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: С помощью переменных т и t запишите переместительные свойства сложения и умножения. 1) При любых т + t =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Организации взаимодействия субъектов управления, отношений между ними в процессе их совместной деятельности - это
 (*ответ*) социально-психологическая форма управления
 социально-психологический метод управления
 моральный фактор стимулирования
 сознательная регуляция деятельности
Организационная структура коллектива состоит из подструктур
 (*ответ*) производственной
 (*ответ*) социальной
 (*ответ*) психологической
 управленческой
Организационно-административные методы управления включают в себя
 (*ответ*) обязательные предписания
 (*ответ*) согласительные методы
 (*ответ*) рекомендации, пожелания
 экономические методы
Отечественный психолог Артур Владимирович Петровский анализировал следующие типы поведения личности по отношению к группе
 (*ответ*) внутригрупповую внушаемость
 (*ответ*) конформность
 (*ответ*) коллективизм
 кооперацию
Оценка результатов _ – это одна из функций управления персоналом, направленная на определение уровня эффективности выполнения работы
 (*ответ*) труда
Первичные коллективы - это коллективы, в которых наблюдается непосредственный межличностный _ между его членами (бригада, звено и пр.)
 (*ответ*) контакт
По своей значимости в общей оценке кандидата на конкретную должность определенные качества всегда имеют различный удельный вес, что устанавливается _ путем
 (*ответ*) экспертным
Практика управления выработала следующие варианты организационных _, основанных на определенном виде взаимосвязи, коммуникации, распределении и передачи обязанностей, полномочий: линейные, функциональные, линейно-функциональные (штабные), матричные и др.
 (*ответ*) структур
Прогноз - это оценка будущей тенденции, с помощью исследования и анализа доступной _
 (*ответ*) информации
Профессионально-психологический _ руководителей – это система мероприятий, направленная на осуществление качественного обследования и комплектования штатных должностей 
 (*ответ*) отбор
Профессия - это род трудовой _, занятий, требующих определенной подготовки и являющейся, как правило, источником существования
 (*ответ*) деятельности
Процесс и механизм восстановления психического равновесия, обеспечивающий понижение уровня внутрипсихической напряженности через внешнее реагирование, – это психологическая 
 (*ответ*) разрядка
 защита
 поддержка
 мобилизация
Процесс непроизвольного устранения в бессознательное неприемлемых мыслей, побуждений или чувств – это 
 (*ответ*) вытеснение
 регрессия
 проекция
 интроекция
Процессуальная функция руководителя – это определенная последовательность решения проблем во всех сферах жизни и деятельности _
 (*ответ*) коллектива
Психологическая _ – это целенаправленное изменение индивидом работы различных психофизиологических функций, для чего требуется формирование особых средств контроля за деятельностью
 (*ответ*) саморегуляция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: С помощью переменных х, у и b запишите сочетательные свойства сложения и умножения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Проверьте вычитание сложением, а сложение — вычитанием, Сделайте вывод о правильности выполненных действий (верно, неверно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В таблице представлена информация о том, как учащиеся младших классов добираются до школы. Используя эти данные, постройте диаграмму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

Пешком—25 чел.
На трамвае—15чел.
На автобусе—20чел.
Вопрос: Выделите красным карандашом вершины, а синим — рёбра каждого многогранника. Можно использовать линейку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите пропущенные буквы в словах. мн_г_гранн_к Р_БРО
Категория: школьный раздел
Ответы:
многогранник ребро вершина
Вопрос: Раскрасьте жёлтым карандашом левую грань, зелёным — верхнюю, а синим — переднюю грань многогранника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вычислите площадь передней грани коробки.
20 см 30 см ребра
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

20+20=40 30+30=60 40+60=100
Вопрос: Раскрасьте переднюю грань многогранника. Какой фигурой она является?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Психологическая _ (устойчивость) – это система психологических качеств, определяющая потенциальную возможность руководителя успешно преодолевать трудности и выполнять функциональные обязанности
 (*ответ*) подготовленность
Психологическое _ - особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций
 (*ответ*) консультирование
Расположите в правильном порядке стадии профессионального развития
  обучение
  поступление на работу
  профессиональный рост
  поддержка профессиональных способностей
  уход на пенсию
Расположите в правильном порядке этапы организации любой конкретной деятельности
  подготовка
  принятие решения
  реализация решения
Расположите по порядку обязательные этапы групповой экспертизы
  разработка программы (выбор формы группового суждения с перечнем вариантов или оценок), рекомендаций, решений; выработка принципов и методов получения группового суждения
  выбор техники опроса или способов выявления индивидуальных мнений
  формирование экспертной группы
  проведение опроса экспертов
  обработка результатов (получение группового суждения)
  анализ результатов
Расположите по порядку этапы прогнозирования 
  сбор данных прогнозного фона
  разработка базовой модели
  построение поисковой модели
  создание нормативной модели
  оценка достоверности и точности прогноза, выработка рекомендаций
Реальная или условная социальная общность, имеющая юридически фиксированный статус, члены которой в условиях общественного разделения труда объединены социально заданной деятельностью, - это _ группа
 (*ответ*) формальная 
 лабораторная 
 становящаяся 
 неформальная 
Руководство организацией - это способность оказывать _ на отдельных лиц и на группы, побуждая их работать на достижение целей организации
 (*ответ*) влияние
Свойство личности, состоящее в способности и потребности оказывать влияние на других, подчинять их себе в процессе управления и занимать лидерские позиции в группе, - это
 (*ответ*) доминантность
 активность
 подвижность
Согласно концепции X.Келлмана, изменение наших установок может осуществляться в таких формах, как
 (*ответ*) интернализация
 (*ответ*) идентификация
 (*ответ*) внешнее подчинение
 интериоризация
Социальная роль – это возможность _в решении проблем коллектива в рамках определенного социального статуса
 (*ответ*) личности
Социально-психологические _ управления представляют собой совокупность специфических способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах
 (*ответ*) методы
Социально-психологический климат - это целостное, относительно устойчивое и типичное _, многообразно проявляющееся во всей жизнедеятельности конкретного коллектива
 (*ответ*) состояние
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Оценить долгосрочный бизнес, способный приносить денежный поток в ближайшие 15 лет 230; 245; 250;  265; 255; 260;  260;  267;  260;  260;  255;  250;  250; 245;  250 в дальнейшем точно спрогнозировать невозможно, но  примерно столько же в течении неопределенно длительного периода времени. 
Закрытая автосборочная компания «Альт»  функционирует в следующих экономических условиях. Доходность по государственным облигациям со сроком погашения 10 лет – доходность 1,5 %, со сроком погашения 15 лет – 3,8%, со сроком погашения  20 лет -5,7%.  Темп ожидаемой инфляции 12%.  Риск инвестирования в рассматриваемый бизнес по сравнению с риском вложений  в любой среднерисковый бизнес – 15%. Среднерыночная доходность  рубля инвестиций на фондовом рынке – 13%. Дополнительная премия за становой риск – 8%.  Премия за закрытость компании – 6%. Премия за инвестирование в малый бизнес – 15%. Норма возврата капитала 10%. 
1)    Оценку рассматривать как бизнес, приносящий доход неопределенно долго. 
2)     Оценку рассматривать как бизнес, приносящий средний доход  в течении еще15 лет.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Рассмотрите многогранник. Запишите обозначения: вершин, рёбер, граней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из какой фигуры можно склеить куб? Раскрасьте её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Многогранник сложили из кубиков с длиной ребра 1 дм. Вычислите и запишите площадь: передней грани, боковой грани, верхней грани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте с помощью угольника и линейки прямоугольник с заданными сторонами АВ и ВС. Измерьте длины сторон прямоугольника. Проведите диагонали и измерьте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Не вычисляя, сравните выражения. 19 • 16 16 • 19
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Рассмотрите график движения туриста. Заполните пропуски. Путь в километрах Турист был в пути ч. За это время он прошёл км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина доски 95 дм 4 см. Доску распиливают поперёк на части длиной по 45 см. Сколько таких частей получится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Весы - в равновесии. Какова масса тыквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
масса тыквы 8 кг 500 г
Вопрос: Социально-психологический тренинг – это специально организованное групповое упражнение по развитию знаний, умений и навыков _ 
 (*ответ*) общения
Социально-психологическое обеспечение управленческой деятельности - это комплекс социально-психологических _, с помощью которых у руководителя создается максимально благоприятное психическое состояние, а у коллектива - психологическая атмосфера, способствующие продуктивности их деятельности
 (*ответ*) мероприятий
Специальная регулятивная система стабилизации личности, система механизмов, направленных на минимизацию отрицательных переживаний, на устранение или сведение к минимуму чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта, ставящего под угрозу целостность личности, – это психологическая
 (*ответ*) защита
 поддержка
 разрядка
 мобилизация
Способ или совокупность приемов, операций и процедур подготовки и принятия, организации и контроля за выполнением управленческих решений - это
 (*ответ*) социально-психологический метод управления
 социально-психологическая форма управления
 моральный фактор стимулирования
 сознательная регуляция деятельности
Структура организации - это совокупность_ системы и упорядоченных связей между ними, обеспечивающих функционирование, устойчивость и развитие системы
 (*ответ*) элементов
Сходство, совпадение взглядов (мнений, представлений и оценок) членов группы по отношению к значимым для них явлениям, событиям, людям (по Т.Ньюкому) - это
 (*ответ*) групповое согласие
 коллективизм
 социальные отношения
 конформность
Тип мышления, основанный на развитой способности к поиску и нахождению множества вариантов решения управленческой проблемы при четко заданных исходных посылках, – это _ мышление
 (*ответ*) дивергентное 
 конвергентное
 креативное
Установите соответствие 
  функциональный авторитет < форма авторитета личности, которая формируется на основе профессиональной компетентности человека, его разнообразных деловых качеств, отношения к своей профессиональной деятельности
  моральный авторитет < форма авторитета личности, основаниями которой служат мировоззрение человека и его нравственные свойства
  формальный авторитет < форма авторитета личности, основанием которой является то социальное положение, которое человек занимает в общественной структуре
Установите соответствие 
  готовность к принятию решения предполагает < умение четко формулировать цели как ожидаемые результаты деятельности; умение выделять главное и концентрировать внимание на нем
  готовность к организации совместной деятельности предполагает < готовность считаться с мнениями других людей; способность «воодушевлять» подчиненных на решение поставленных задач
  для успешной деятельности в особых условиях необходимо < умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой; умение сохранять надежность и устойчивость в работе в условиях различных помех
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Фокусник положил в пустой ящик б шариков и накрыл ящик салфеткой. Затем через несколько секунд он снял салфетку и вместо каждых двух шариков достал из ящика троих кроликов, а шарики исчезли. Распределительные свойства умножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
верный ответ - 9
Вопрос: Используя распределительное свойство умножения относительно сложения, выполните вычисления. (25 + 12) • 4 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При любых значениях а, у и t верно равенство: (а + у) • t =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполните вычисления устно и запишите результаты. (8 + 9) • 5 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя распределительное свойство умножения относительно вычитания, выполните вычисления. (80 - 1) • 7 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При любых значениях т, k и у, кроме случаев, когда т < k, верно равенство (т — k) • а =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Дорисуйте симметричные «половинки» цифр и прочтите номер квартиры, в которой живёт Петя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
номер квартиры 308
Вопрос: Выделите видимые рёбра многогранников красным карандашом, а невидимые — синим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь картофельного поля прямоугольной формы. Длина поля Ширина поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прочитайте и запишите высказывание Роджера Бэкона о математике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 10. Управленческий принцип, опирающийся на распределение материальных благ и моральных поощрений в зависимости от результатов труда работающего — принцип …
стимулирования (*ответ к тесту*) 
эффективности
последовательности
информации
компенсации
11. Ориентирующий принцип, направленный на поиск хотя бы одного элемента в системе обстоятельств, искусственное удаление которого позволило бы не допустить несчастного случая – принцип …
деструкции (*ответ к тесту*) 
системности
снижения опасности
ликвидации опасности
прочности
12. Группы вредных и опасных факторов производственной среды
физические, химические, биологические, психологические (*ответ к тесту*) 
физические, природные, технические, электромагнитные
физические, биологические, технические, электромагнитные
технические, химические, психофизиологические, функциональная
электротехнические, специфические, психофизиологические
13. Принципы обеспечения безопасности труда
защиты расстоянием (*ответ к тесту*) 
подавления химического загрязнения
подавления опасности в источнике ее возникновения (*ответ к тесту*) 
активности и нормализации
подавления неблагоприятного влияния
14. Организационный принцип, состоящий в одновременном применении нескольких устройств, способов, приемов, направленных на защиту от одной и той же опасности — принцип …
резервирования (*ответ к тесту*) 
эргономичности
вакуумирования
прочности
информации
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Из прямоугольного листа жести вырезали квадратное отверстие с длиной стороны 2 см. Закрасьте остальную часть листа и вычислите её площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Возьмите модель многогранника, изображённого на рисунке. Какую фигуру представляет собой каждая грань многогранника? Запишите обозначения рёбер, граней, вершин этого многогранника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какие числа ввели в «машины»? Выполните вычисления и запишите ответы.
2765 700
-108 1080
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполните вычисления и ответьте на вопросы. На сколько 52 670 меньше 60 000? Ответ: Во сколько раз 500 больше 250?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Раскрасьте видимые рёбра прямоугольных параллелепипедов красным карандашом, а невидимые — синим
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Раскрасьте: а) верхнюю и нижнюю грани прямоугольного параллелепипеда; б) правую и левую грани куба
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Верно ли Петя начертил куб? Раскрасьте видимые грани куба на рисунке Пети жёлтым карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите на рисунке прямоугольные параллелепипеды и раскрасьте их жёлтым карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из кубиков с длиной ребра 1 см сложен прямоугольный параллелепипед. Запишите ответы на вопросы. Сколько кубиков: в одном слое
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прямоугольный параллелепипед сложили из кубиков с длиной ребра 1 дм. Вычислите и запишите площадь (в квадратных дециметрах):
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

у смарти неправильно там написано что масштаб 1 к 10 значит каждый ответ который написал смарти нужно умножить на 10
Вопрос: Выберите верное высказывание. Среди ответов есть число 100. Равенство 250 • 3 = 750 неверно. Среди ответов нет числа 200. Верно решены не менее пяти примеров. Есть выражения с одинаковыми значениями. Равенство 70 • 8 = 630 верно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вычислите. 1 км — 100 м = 15 км 230 м — 3 км 200 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте окружность так, чтобы на ней оказались все вершины квадрата АВКМ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Детская песочница имеет форму квадрата. На плане она изображена в масштабе 1 : 70. Вычислите её действительные размеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Подставьте в равенство у = х + 2 вместо буквы х её значения, беря их из данной таблицы. Запишите в таблице соответствующие значения у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Тонна. Центнер Укажите единицы массы. Километр Грамм Килограмм Центнер
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какие из равенств верные? 2 ц = 200 кг 600 т = 6 000 кг 10 ц = 1 000 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В составе товарного поезда — 13 цистерн разной грузоподъёмности с нефтью. Заполните таблицу. Найдите массу нефти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите в таблицу числа цифрами: двадцать миллионов шестьсот тысяч триста двадцать, сто шесть миллионов двадцать пять тысяч сорок, три миллиона восемь тысяч девять, пятьсот тысяч пятьдесят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите числа, соответствующие точкам М, С, В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: «Расстояние» между выручкой и суммарными затратами 
 (*ответ*) зона прибыли 
 сумма покрытия 
 кромка безопасности 
 зона убытков 
«Стандарт-костинг» включает в себя учет 
 (*ответ*) по плановой себестоимости 
 по усеченной себестоимости 
 по полной себестоимости 
 поглощенных издержек 
В соответствии с методом учета по усеченной себестоимости на продукцию 
 (*ответ*) постоянные затраты не распределяют 
 изучают характер поведения затрат 
 учитывают ее ассортимент 
 переменные затраты не распределяют 
В точке безубыточности 
 (*ответ*) выручка равна затратам 
 затраты равны нулю 
 предприятие терпит убыток 
 затраты превышают полученную выручку 
В точке безубыточности чистая прибыль равна 
 (*ответ*) нулю 
 фиксированной величине 
 минимальной величине 
 максимальной величине 
В условиях неполной загрузки производственных площадей суммарный финансовый результат 
 (*ответ*) ухудшается 
 останется постоянным 
 улучшится 
 не изменяется 
Вложение средств в расширение производства, новые технологии и т.д. с целью достижения экономического или социального эффекта - это 
 (*ответ*) инвестиции 
 план счетов 
 запас прочности 
 контрибуция 
Выручка 
 (*ответ*) изменяется прямо пропорционально объему реализации 
 всегда остается постоянной величиной 
 не зависит от объема реализации 
 зависит обратно пропорционально от объема реализации 
Долгосрочный нижний предел цены показывает, какую цену можно еще установить, чтобы 
 (*ответ*) минимально покрыть полные затраты на производство и сбыт товара 
 максимально покрыть переменные затраты 
 максимально покрыть все издержки 
 минимально покрыть лишь переменные затраты 
Если Q - объем выпуска продукции; Q* - точка безубыточности; З - запас прочности, то 
 (*ответ*) З = Q - Q* 
 З = Q ´ Q* 
 З = Q/Q* 
 З = Q + Q* 
Если S - выручка от реализации; V - переменные затраты; F - постоянные затраты; M - маржинальная прибыль, то 
 (*ответ*) M = S - V 
 M = V + F 
 M = S 
 M = S - F 
Если выручка от реализации растет вследствие роста продажных цен, а все остальные факторы остаются неизменными, то это ведет к 
 (*ответ*) соответственному увеличению прибыли предприятия 
 увеличению накладных расходов 
 увеличению объема производства 
 уменьшению маржинального дохода
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните пропуски в следующих предложениях. Мешок _ пакета с мукой на _ кг. Пакет с мукой __ мешка на __ кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Проведите окружность так, чтобы все вершины шестиугольника оказались на окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Функция спроса на товар описывается формулой QD= 2000-2P. Функция предложения QS= - 400+2P, где QD, QS – объем спроса и предложения, Q - количество в шт.; P - цена за  1 шт. (доллар).
Вычислите и занесите данные в таблицу.
Определите:
а) равновесную цену и равновесное количество;
б) равновесный объем продаж в денежном выражении;
в) что произойдет, если государство установит фиксированную цену на уровне 900 долл. за шт. Вычислите избыток.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Из подъезда дома одновременно вышли Оля и Катя и пошли по дороге в противоположных направлениях. Девочки шли с одной и той же скоростью - Запишите действия. 50 м/мин. 1. На сколько метров Оля и Катя удалились друг от друга за 1 мин? 2. Сколько метров прошла каждая девочка за 4 мин? 3. Какое расстояние стало между девочками через 4 мин после начала движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

1)50+50=100(м)
2)50*4=200(м)
3)50+50*4=400(м)
Вопрос: Вычислите устно и запишите скорость удаления автомашин.
120 ки/ч 100 км/ч
45 м/с 35 м/с
1450 м/мин 1325 м/мин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 220 км/ч 2) 80 м/с 3) 2775 м/мин

1-220 км/ч
2-80м/с
3-2.775м/мин.
Вопрос: На циферблате часов нарисуйте стрелки так, чтобы часы показывали: 7 ч 40 мин; без пятнадцати минут восемь; 10 ч 45 мин; без двадцати минут четыре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прочитайте время двумя способами. Заполните пропуски. 7 ч 50 мин — это без 10 минут восемь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь прямоугольника. Заполните таблицу. Длина (см) 25 16
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Впишите пропущенные знаки арифметических действий. 48 □ 3 □ 5 = 33
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

48-3*5=33 36-12%4=33
Вопрос: Расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными. 630 + 270 : 90 : 2 = 5 3 • 12 - 20 : 4 = 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если объем производства и реализации продукции меньше точки безубыточности, то предприятие 
 (*ответ*) работает с убытком 
 имеет значительный запас прочности 
 имеет нулевую прибыль 
 работает с прибылью 
Запас прочности можно рассчитывать 
 (*ответ*) в натуральном и/или стоимостном выражении 
 только в конвертируемой валюте 
 только в стоимостном выражении 
 только в натуральном выражении 
Запас прочности рассчитывается как 
 (*ответ*) разность между фактическим объемом производства и точкой безубыточности 
 разность между выручкой и косвенными затратами 
 сумма фактического объема производства и величины точки безубыточности 
 отношение фактического объема производства к выручке 
Затраты, на которые можно повлиять - это затраты: 
 (*ответ*) подконтрольные 
 суммарные 
 конкретные 
 неподконтрольные 
Из перечисленного: 1) Измерение прибыли путем сравнения расходов с доходами; 2) Преобразование отечественной теории бухгалтерского учета; 3) Контроль затрат путем сравнения их с установленными стандартами; 4) Создание нетрадиционных систем получения учетной информации, - Учет затрат на производстве имеет целью 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) Метод одностороннего учета; 2) Метод пошагового учета; 3) Метод Стьюдента; 4) Метод фиксированных коэффициентов, - Для обмена услугами между центрами ответственности может быть использован 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) попередельный; 2) позаказный; 3) статистический; 4) гибридный (смешанный), - В зависимости от специфики производственного процесса различают учет 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 3 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) попроцессный учет; 2) позаказный учет; 3) финансовый учет; 4) гибридный (смешанный) учет, - В зависимости от специфики производственного процесса различают 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 3 
 2, 3, 4 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) увеличение цены реализации; 2) снижение переменных затрат; 3) рост себестоимости; 4) снижение переменных и постоянных затрат, - Оптимальная стратегия предприятия в управлении прибылью и затратами предусматривает 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных группировок: 1) прямые и косвенные; 2) постоянные и переменные; 3) основные и оборотные; 4) подконтрольные и неподконтрольные, - При организации контроллинга различают затраты: 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу. Африканский страус 1 000 м/мин 5 мин
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Учёный-зоолог шёл по следу рыси 30 мин со скоростью 5 км/ч, а затем ещё 1 ч со скоростью 4 км/ч, пока не обнаружил её логово.
Какой путь прошел ученый зоолог
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какие из высказываний верные? Куб — это многоугольник. Куб — это многогранник. В кубе граней, рёбер и вершин поровну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верное высказывание: Куб — это многогранник
Вопрос: Закрасьте четвёртую часть квадрата. Выполните необходимые измерения и вычислите площадь: а) закрашенной части...
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите: треть числа 27 две трети числа 18 пятую часть числа 450 три четверти числа 240
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке изображены три пирамиды. Найдите их среди многогранников и раскрасьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выделите красным карандашом вершину пирамиды. Раскрасьте зеленым карандашом основание пирамиды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Проведите штриховыми линиями невидимые рёбра треугольной пирамиды 1. Выделите цветным карандашом видимые рёбра пирамиды 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За 6 одинаковых по цене пирожных заплатили 180 р. Ещё купили торты, каждый из которых в 10 раз дороже одного пирожного. Какова стоимость тортов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: К переменным затратам можно отнести 
 (*ответ*) затраты на основные материалы 
 оплату телефона 
 страховку 
 аренду 
К постоянным затратам можно отнести 
 (*ответ*) коммунальные платежи 
 сдельную заработную плату основных производственных рабочих 
 транспортные расходы 
 оплату электроэнергии на технологические нужды 
Контроллинг - это 
 (*ответ*) система управления прибылью 
 дефицит доходов 
 показатель экономической эффективности 
 превышение дохода над затратами 
Коэффициент выручки - это (S - выручка от реализации; V - переменные затраты на объем выпуска и реализации продукции) 
 (*ответ*) (S-V)/S 
 (S+V)/100 
 (S-V)/100 
 (S-V)×S 
Любое изменение объема реализации вызывает еще более сильное изменение прибыли - этот феномен называется 
 (*ответ*) эффектом операционного рычага 
 точкой безубыточности 
 уровнем конкурентоспособности 
 операционным риском 
Маржинальная прибыль - это часть выручки, остающаяся на 
 (*ответ*) покрытие постоянных затрат и образование прибыли 
 покрытие постоянных и переменных затрат 
 образование прибыли 
 покрытие переменных затрат и образование прибыли 
О прибыльности предприятия наиболее точно можно судить 
 (*ответ*) в конце отчетного периода 
 когда покрыты все затраты на подготовку производства 
 в конце периода экспирации 
 в конце рабочего дня 
Отношение маржинальной прибыли к собственной прибыли есть 
 (*ответ*) сила операционного рычага 
 точка безубыточности 
 запас прочности 
 коэффициент выручки 
Отправной точкой процесса учета затрат и финансового результата предприятия является учет 
 (*ответ*) по видам затрат 
 по взаимной договоренности 
 по носителям затрат 
 по центрам ответственности 
Переменные затраты меняются в зависимости от 
 (*ответ*) объема производства 
 системы управления производством 
 системы организации труда 
 состава оборудования 
При использовании метода учета по усеченной себестоимости на продукцию распределяют 
 (*ответ*) переменные затраты 
 затраты не учитываются 
 переменные + постоянные затраты 
 постоянные затраты 
При организации контроллинга за основу берут учет затрат 
 (*ответ*) производственный 
 управленческий 
 калькуляционный 
 финансовый
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вычислите. 1 т — 4 ц = _____ 1 т — 250 кг = _____ 4 т 8 ц - 5 ц = _____ 8 т 600 кг — 3 т = ____ 52 т б ц — 20 т = _____ 10 т — 10 ц = _____
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке рост каждого из братьев изображён в масштабе 1 : 20. Какого роста Сергей, Юра и Антон в действительности? Выполните измерения и вычисления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вычислите площадь каждой из граней и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда по данным на чертеже размерам граней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Продолжите последовательность чисел: 1) 5, 7, 9, 50, 70, 90, 500, 700, 900,
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От двух турбаз вышли одновременно навстречу друг другу два туриста и встретились через 2 ч. Один до встречи прошёл б км, а другой 8 км. Запишите вопросы к данным действиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

прошёл  первый турист? 1)  6:2 = 3  км  ч  прошёл  второй турист?  2)  8: 2  =  3км ч  прошёл  оба  туриста?  3) 6+8=14км
Вопрос: От двух лыжных баз, расстояние между которыми равно 60 км, в 8 ч утра вышли навстречу друг другу два лыжника. Скорость первого 14 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник, если он встретил первого лыжника через 3 ч после начала движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От двух автовокзалов одновременно отправились навстречу один другому два автобуса со скоростями 50 км/ч и 40 км/ч. Расстояние между автовокзалами равно 180 км. Через сколько часов автобусы встретятся? Запишите действия к данным вопросам. 1. На сколько километров уменьшится расстояние между автобусами через 1 ч? 2. На каком расстоянии один от другого окажутся автобусы через 1 час после начала движения? 3. На сколько километров уменьшится расстояние между автобусами через 2 ч после начала движения? 4. На каком расстоянии один от другого окажутся автобусы через 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте треугольники АВС и ХМК по координатам их вершин. А (3,13), В (10,13), С (7,5), X (2,3), М (6,11) К (12, 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Два поезда вышли из города в противоположных направлениях. Один поезд шёл 3 ч со скоростью 60 км/ч, а другой — 2 ч со скоростью 70 км/ч. Чему равно расстояние между поездами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Отметьте на числовом луче точку В, которой соответствует число 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При росте постоянных затрат и неизменных переменных затратах величина маржинального дохода 
 (*ответ*) не изменяется 
 будет зависеть от выручки от реализации 
 уменьшится 
 увеличится 
При учете по полной себестоимости в себестоимость продукции предприятия включают: 
 (*ответ*) все издержки 
 любые издержки по усмотрению руководства 
 только переменные издержки 
 только постоянные издержки 
Разница между выручкой и прямыми затратами - это 
 (*ответ*) маржинальная прибыль 
 дивиденды акционеров 
 нераспределенная прибыль 
 прибыль от текущих финансово-хозяйственных операций 
Расходы на рекламу конкретного продукта будут для данного продукта 
 (*ответ*) прямыми затратами 
 пропорциональными затратами 
 фактическими затратами 
 косвенными затратами 
Самый точный метод учета взаимного обмена услугами между центрами ответственности - это 
 (*ответ*) решение системы линейных уравнений 
 метод попроцессного учета 
 метод пошагового учета 
 односторонний метод 
Система учета, в которой все переменные и постоянные затраты распределяются на все изготовленные единицы продукции, представляет собой 
 (*ответ*) калькуляцию себестоимости 
 релевантные затраты 
 силу операционного рычага 
 цену реализации 
Система, основанная на учете норм стандартов на затраты труда, материалов, накладных расходов, на составлении стандартной калькуляции и учете фактических затрат с выделением отклонений от стандартов, - система 
 (*ответ*) «Стандарт-костинг» 
 специальной шахматной ведомости 
 пооперативного учета 
 «Директ-костинг» 
Снижение цены с 2500 до 2400 долларов составляет 
 (*ответ*) 4 % 
 15 % 
 2 % 
 4,16 % 
Способность предприятия отвечать по своим долговым обязательствам, используя собственные средства, называется 
 (*ответ*) платежеспособностью 
 оборачиваемостью 
 ликвидностью 
 рентабельностью 
Стоимость ресурсов, используемых в процессе деятельности предприятия по производству продукции, работ, указанию услуг, представляет собой 
 (*ответ*) затраты 
 выручку 
 контроллинг 
 прибыль 
Существенное изменение объема производства может вызвать 
 (*ответ*) скачкообразное изменение величины постоянных затрат 
 значительное снижение величины постоянных затрат 
 значительное снижение величины переменных затрат 
 пропорциональное изменение величины постоянных затрат
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: От станции одновременно отправились два поезда в противоположных направлениях. Скорость одного 62 км/ч, другого — 78 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут находиться поезда через 7 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполнив умножение, вы узнаете самую нелюбимую цифру Пети.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среди чисел выберите то, которое можно подставить в «окошко», чтобы получилось верное равенство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В треугольнике ABC AB=AC И <1 = <2. Докажите , что <3 = <4
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
АВ = АС по условию,
∠1 = ∠2 по условию,
∠АВС = ∠АСВ как углы при основании равнобедренного треугольника, ⇒
ΔACD = ΔABE по стороне и двум прилежащим к ней углам.

Из равенства треугольников следует, что AD = AE.
ΔADE равнобедренный, значит углы при основании равны:
∠3  =  ∠4.
Вопрос: Каждой лошади в сутки дают 3 кг овса. Рассчитайте расход овса в килограммах для одной, двух и трёх лошадей на 1 3, 5, 10, 20 и 30 суток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполните вычисления устно. Запишите результаты. 120 : 2 • 6 : 6 = 180 - 80 : 4 • 2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какая связь между словами и числами? Запишите подходящие числа в свободных клетках таблицы.
лиса еж белка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите в пустые клетки следующие три знака в рядах, хх-хх-
Категория: школьный раздел
Ответы:
х х -

- - х

- - -
Вопрос: Запишите в пустые клетки следующие три буквы в ряду. ВОЛКВОЛКВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
буквы О  Л  К
Вопрос: Расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными. 50 - 18 : 6 + 3 = 48 40 - 12 : 4 + 2 = 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выделите красным карандашом все невидимые грани, синим карандашом — все видимые рёбра, коричневым карандашом...
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Управление центром прибыли осуществляется при помощи 
 (*ответ*) операционного бюджета 
 ограниченной себестоимости 
 директивных методов 
 альтернативных решений 
Управлять прибылью без учета затрат 
 (*ответ*) нельзя 
 можно, но без учета прочих доходов 
 можно, но без учета выручки 
 можно 
Функции службы контроллинга на предприятии выполняет 
 (*ответ*) бухгалтерия 
 коммерческий директор 
 финансовый директор 
 руководство 
Цена на продукцию или услуги, передаваемые одним подразделением крупной децентрализованной организации другому подразделению той же организации, есть 
 (*ответ*) трансфертная цена 
 торговая надбавка 
 розничная цена 
 оптовая цена 
Цена, ориентированная на покрытие лишь переменных затрат - это 
 (*ответ*) краткосрочный нижний предел цены 
 розничная цена 
 оптовая цена 
 долгосрочный нижний предел цены 
Центр затрат - это подразделение, руководитель которого отвечает за 
 (*ответ*) затраты 
 рентабельность производства 
 выручку, затраты и капиталовложения 
 затраты и прибыли 
Экономическая категория, характеризующая финансовый результат деятельности предприятия - это 
 (*ответ*) прибыль 
 сумма реализации 
 затраты 
 себестоимость
Альтернативные издержки (упущенная выгода), существенные для принятия управленческих решений:
 (*ответ*) вмененные затраты
 релевантные затраты
 безвозвратные затраты
 дополнительные затраты
Анализ безубыточности позволяет оценить результаты деятельности предприятия, определить кромку безопасности:
 (*ответ*) да
 нет
Анализ настоящего помогает определить в каком направлении развивается предприятие:
 (*ответ*) да
 нет
Анализ прошлого оценивает возможности предприятия в достижении поставленных целей:
 (*ответ*) неверно
 верно
Безвозвратные затраты - затраты прошлых периодов, которые не являются существенными для принятия управленческих решений:
 (*ответ*) да
 нет
В анализ выбранных подконтрольных показателей входит выявление причин и виновников отклонений:
 (*ответ*) да
 нет
В обязанности контролера-специалиста по управленческому учету входит оценка целесообразности автоматизации контроллинговой работы на отдельных этапах:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На рисунке изображена половина отрезка в масштабе 3 : 1. Какова длина всего отрезка в действительности? Начертите этот отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке изображены кривая линия и ломаная АМВСРК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Решите задачу двумя способами. Слесарь делает 125 деталей в день, а его ученик 113. Они получили заказ на 4500 деталей. Сколько деталей им останется сделать после 15 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

1способ: 
1) 125×15= 1875 (деталей) - сделает слесарь за 15 дней.
2) 113×15=1695 (деталей) - сделает ученик за 15 дней.
3) 1875+1695=3570 (деталей) - сделает слесарь и мастер вместе за 15 дней.
4) 4500-3570=930 (деталей) - им останется сделать после 15 дней.
Ответ: 930 деталей.

2 способ:
1) 125+113=238 (деталей) - делают в день слесарь и ученик вместе.
2) 238×15=3570 (деталей) - сделают за 15 дней слесарь и ученик.
3) 4500-3570=930 (деталей) - им останется сделать после 15 дней.
Ответ: 930 деталей.
Вопрос: За полчаса ракета пролетела 14000 км. С какой скоростью она летела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние равно произведению времени на скорость. s=v*t, где s — расстояние, v — скорость, t — время. Вычислим скорость полета, зная, что за полчаса ракета пролетела 14 000 км. v = 14 000 / 0.5 = 28 000 км/ч.

Ответ: 28 000 км/ч.
Вопрос: На   рисунке   изображена   четвёртая   часть   квадрата.  Начертите  весь   квадрат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте   треугольник   ABC если известны   координаты   его вершин: А  (3;  2),   В (7;  В),   С (11;  2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На ферме 126 коров и 258 телят. для каждой коровы за готовили 4155 кг силоса а для каждого телёнка 2784 кг силоса. сколько всего силоса заготовили на ферме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

4155*126=523530(кг)-силоса для 126 коров

2784*258=718272(кг)-силоса для 258 телёнка

523530+718272=1241802(кг)-всего силоса

Ответ: на ферме всего заготовили 1241802 килограммов силоса
Вопрос: Постройте  луч   с   началом   а  точке   В
1)   не пересекающий   луч   АХ;
2)   пересекающий   луч   АХ под   прямым   углом.
Сколько   разных  лучей   можно   провести   в   каждом   случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Периметр   прямоугольника   3   м   64   см.   Какова   сумма   длин двугх его   неравных  сторон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 м 64 см / 2 = 1м 82 см
Вопрос: Достоверность, полнота, полезность - требования, предъявляемые к информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Информационные потоки - физическое перемещение информации от одного подразделения к другому:
 (*ответ*) верно
 неверно
Контролер-специалист по управленческому учету - бухгалтер-аналитик:
 (*ответ*) да
 нет
Контроллинг - система управления прибылью предприятия:
 (*ответ*) верно
 неверно
Контроль за управлением предприятия может быть предварительным, текущим, заключительным:
 (*ответ*) да
 нет
Координация управленческой деятельности - одна из функций контроллинга:
 (*ответ*) да
 нет
Маржинальная прибыль равна разнице между выручкой и переменными затратами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Одна из целей стратегического контроллинга - обеспечение выживаемости предприятия:
 (*ответ*) верно
 неверно
Оперативный управленческий учет отражает всю финансово-хозяйственную деятельность предприятия в ходе выполнения плана:
 (*ответ*) да
 нет
Основная концепция контроллинга в системе информации - создание общей информационной системы управления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Планирование и контроль деятельности структурных подразделений предприятия - основная концепция контроллинга в системе:
 (*ответ*) управления
 информации
 учета
 планирования
По возможности отнесения на конкретный объект калькуляции затраты делятся на прямые и косвенные:
 (*ответ*) верно
 неверно
По динамике объема выпуска затраты делятся на:
 (*ответ*) переменные, постоянные, смешанные
 косвенные, прямые, переменные
 прямые, смешанные
 косвенные, постоянные, прямые
Постоянные затраты зависят от объема производства предприятия:
 (*ответ*) неверно
 верно
Предварительный контроль включает в себя контроль и мониторинг внешней среды предприятия с целью выявления слабых сигналов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Роль контроллинга на стадии контроля и регулирования - сравнение плановых и фактических величин для измерения и оценки степени достижения цели:
 (*ответ*) да
 нет
Роль контроллинга на стадии планирования - учет и контроль затрат и результатов по подразделениям предприятия:
 (*ответ*) неверно
 верно
Сведения, необходимые для принятия управленческого решения, которые непосредственно связаны с данным решением:
 (*ответ*) релевантные
 своевременные
 полные
 достоверные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Среди   данных   фигур   найдите   два   конуса   и   закрасьте   их
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Закрасьте   основание конуса.   Выделите   цветным   карандашом его   вершину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если посмотреть  на   конус   сверху,   то   увидим   круг   с  точкой в   центре (вершиной   конуса).   Начертите   основание   конуса,
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько   всего   конусов   изображено   на   рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
четыре конуса
Вопрос: Какую  часть   отпилили от деревянного   конуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 3 рисунок
Вопрос: Достройте  данную   фигуру  до   конуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каждую головку сыра продавец разрезал пополам, а каждую половину  - еще пополам. Сколько было головок сыра, если всего получилось 12 кусков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего кусков получилось 12, разделим это на 2, потому-что каждую головку продавец разрезал на пополам, получилось 6, а потом делим это еще на 2, потому-что продавец разрезал каждую половинку на пополам. Получилось 3 головки сыра.
Вопрос: При каком одном и том же значении х значения выражений х + 800 и х * 5 равны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Распределите числа 12, 27, 45, 60 240, на две группы делятся на 6, делятся на 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делятся на 6: 12, 60, 240    Делятся на 9:  27, 45