nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Речевые жанры, реализующие официально-информационную функцию, - это _ 
 (*ответ*) «заметка», «сообщение», «хроника», «отчет» 
 интервью, полилог, дискуссия 
 «эссе». «очерк» 
 «интервью», «фельетон» 
Самый распространенный вид распорядительного документа, применяемого в практике управления, издающийся по основным вопросам внутренней жизни учреждения, а также по кадровым вопросам - это 
 (*ответ*) приказ 
 заявление 
 постановление 
 распоряжение 
Сжатая характеристика первоисточника. В ней перечисляются главные вопросы тематики источника и в ряде случаев характеризуется его структура - это 
 (*ответ*) аннотация 
 обзорная статья 
 диссертация 
 реферат 
Систему способов, приемов и средств преобразования и выражения предметного содержания произведения согласно существующим требованиям, критериям, нормам называют: 
 (*ответ*) формой текста 
 композиционно-речевой формой языка 
 стилем текста 
 жанром текста 
Соглашение, Договор, Коммюнике, Обращение - жанры официально-делового стиля _подстиля 
 (*ответ*) дипломатического 
 могут употребляться в любом из подстилей 
 канцелярского 
 юридического 
Содержание этих текстов определяется противопоставлением главного героя действиям других персонажей, которые пытаются помешать ему. Это, по мнению В.П. Белянина, тексты 
 (*ответ*) активные 
 печальные 
 веселые 
 светлые 
Содержит нормативы общего порядка, способы и методы осуществления мероприятий в пределах разных ведомств - это 
 (*ответ*) техническая инструкция 
 распоряжение 
 приказ 
 патент 
Содержит спорные научные положения с целью обсуждения их в печати _ 
 (*ответ*) дискуссионная статья 
 реферат 
 обзорная статья 
 монография 
Составляет макросреду речевого общения в сфере сугубо официальных человеческих взаимоотношений, а именно в сфере правовых отношений и управления людьми, _ 
 (*ответ*) официально-деловой стиль 
 художественная литература 
 газетно-публицистический стиль 
 научный стиль 
Стилистика художественной речи изучает 
 (*ответ*) механизмы приобретения средствами языка эстетической значимости в контексте произведения 
 эстетическое воздействие средствами языка 
 тропы языка 
 индивидуально-авторские стили 
Тексты данного жанра невелики по объему, имеют жесткую структуру, отличаются безличным характером изложения, констатирующим известные факты, оценка событий в них встречается редко, - это _ 
 (*ответ*) информационная заметка 
 рекламная статья 
 эссе 
 очерк 
Типологическая единица речи, характеризующаяся функционально-семантической соотнесенностью с определенными логико-смысловыми категориями, - это 
 (*ответ*) функционально-смысловой тип речи 
 композиция текста 
 аргументация 
 тезис
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Рабы, трудившиеся в имениях в Италии, как правило, занимались
1) выращиванием оливок и винограда
2) ремёслами
3) выращиванием пшеницы и ячменя
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) выращиванием оливок и винограда
Вопрос: Римский учёный Колумелла считал, что рабы приносят величайший вред
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) неправильно ведут учёт, скрывают часть урожая
2) крадут имущество господ
3) Плохо работают
Вопрос: В Риме рабы
1) считались говорящими орудиями труда
2) использовались во всех сферах жизни
3) работали в имениях
4) могли иметь других рабов
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) могли иметь других рабов
Вопрос: Римские провинции (укажите несколько признаков)
1) ими становились завоёванные Римом страны
2) управлялись наместником, назначенным Сенатом
3) получали экономические выгоды от присоединения к Риму
4) с населения взимались тяжёлые налоги
5) у власти оставались прежние правители
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ими становились завоёванные Римом страны
2) управлялись наместником, назначенным Сенатом
4) с населения взимались тяжёлые налоги
Вопрос: Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Поверженный гладиатор молил зрителей о пощаде, протянув к ним __________ руку. Если зрители обращали большой палец книзу, гладиатора __________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - Левую, убивали
Вопрос: Некоторые элементы – неметаллы образуют несколько простых веществ - аллотропных модификаций.
Привести примеры аллотропных модификаций а) углерода б) фосфора в) кислорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: •мир таинственный духов
•свинцовые тучи 
•взыскать долг по расписке
•природы увядание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каких произведениях подростки выступают как писатели, сочинители историй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Типология утилитарных текстов была разработана 
 (*ответ*) Б. Зандиг 
 К. Гаузенблас 
 Э. Гроссе 
 В.Г. Адмони 
Типология художественных текстов была разработана 
 (*ответ*) В.П. Беляниным 
 М. Брандес 
 К. Гаузенбласом 
 Э. Гроссе 
Точность, логичность, непротиворечивость, аргументированность характеризуют 
 (*ответ*) научный и официально-деловой стили 
 все книжные стили 
 только юридический подстиль официально-делового стиля 
 только официально-деловой стиль 
Умонастроение, связанное с напряженным переживанием каких-то противоречий, с взволнованностью и тревогой, называют 
 (*ответ*) драматизмом 
 эпичностью 
 лиричностью 
 трагизмом 
Формы вторичного, информационного отражения действительности, формы коммуникации, которые сообщают мыслям движение и определенный объективный порядок, - это 
 (*ответ*) композиционно-речевые формы 
 функциональные стили 
 жанры 
 функционально-смысловые типы речи 
Фраза «See you tomorrow, bye!» - относится к 
 (*ответ*) разговорной речи 
 научным текстам 
 публицистике 
 деловой речи 
Функциональная классификация текстов была разработана 
 (*ответ*) Э. Гроссе 
 М. Брандес 
 В. Адмони 
 Б. Зандиг 
Характеризуются наибольшей системностью, наивысшей степенью обработанности по сравнению с другими формами языковой вариативности _ 
 (*ответ*) функциональные стили 
 жаргоны 
 формы текста 
 жанры 
Эмоциональная насыщенность на синтаксическом уровне реализуется с помощью 
 (*ответ*) актуального членения 
 бессоюзных предложений 
 сложных синтаксических целых 
 причастных конструкций 
Эмоционально-окрашенные слова и фразеологизмы относятся к 
 (*ответ*) стилистическим средствам языка 
 просторечным единицам языка 
 книжным элементам языка 
 стилистическим фигурам речи 
Эмоциональность на лексическом уровне реализуется с помощью 
 (*ответ*) оценочной лексики и фразеологизмов 
 парцеллированных конструкций 
 клише и штампов 
 терминов 
Юридический документ, удостоверяющий право его обладателя на монопольное использование того или иного изобретения, - это 
 (*ответ*) патент 
 распоряжение 
 приказ 
 договор
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чем революции 1848 – 1849 гг. в Европе отличаются от революций 1820- 1830-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл X был противником любой либерализации режима в стране и сформировал правительство во главе с ультрароялистом Жюлем Полиньяком. Полиньяк был абсолютно некомпетентен и попал на должность только потому, что был сыном друга Марии Антуанетты. Полиньяк был воплощением Франции старого режима: фаворитизм и огромные траты денег. Умеренные роялисты, которые хотели спасти королевскую семью, считали необходимым сменить правящую семью и предложили Луи—Филиппа вместо Карла X.
Результаты выборов в июне—июле 1830 года, выигранные оппозицией, были отменены. Более того, были приняты поправки к законам, выигрышных для нынешнего короля.
В итоге Карл X был свергнут, а на престол взошел Луи—Филипп.
Вопрос: При обжиге каолиновой глины,содержащей 12,8% примесей, получено 12 т муллита. Определите массу каолиновой глины, необходимой для данного производства.  Ответ: 25тонн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните устройство Рима в период республики и империи. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт различия 
1) первостепенная роль сената 
2) гладиаторские бои 
3) единоличная власть 
4) использование труда рабов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из двух городов, расположенных на расстоянии 120 км, по прямой дороге выезжают навстречу друг другу два автомобиля. Первый двигается с постоянной скоростью 25 км/ч. Второй — с постоянной скоростью 35 км/ч. Какое расстояние проедет второй автомобиль до места встречи с первым автомобилем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25 + 35 = 60 км/ч Скорость сближения 
120 / 60 = 2 ч Время до встречи 
35 * 2 = 70 км Расстояние, которое проедет второй автомобиль 
Ответ 70 км
Вопрос: Требование осмотрительности при формировании учётной политики означает:   а) полноту отражения в бухгалтерском учёте всех фактов хозяйственной деятельности;   б) отражение в бухгалтерском учёте фактов хозяйственной деятельности исходя не столько из их правовой формы, сколько из их экономического содержания;   в) большую готовность признания в бухгалтерском учёте расходов и обязательств, чем возможных доходов и активов.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Языковая грамматическая форма, которая проявляется в виде соединительной, коррелятивной связи, однотипности временных форм сказуемого и параллельном строении предложений, характерна для 
 (*ответ*) описания 
 доказательства 
 повествования 
 сообщения 
Языковая грамматическая форма, которая проявляется в причинно-следственной, разделительной, противительной, уступительной связи, характерна для 
 (*ответ*) рассуждения 
 сообщения 
 повествования 
 описания 
Ясность, логичность, сжатость изложения, точность и объективность, стандартность и безобразность являются специфическими признаками 
 (*ответ*) научного стиля, 
 всех книжных стилей 
 публицистического стиля 
 официально-делового стиля,
«Для автора наступает смерть» - считал 
 (*ответ*) Р.Барт 
 В.Вейдле 
 Р.Якобсон 
 Ж.Деррида 
«Лингвистика текста» изучает 
 (*ответ*) целостные высказывания 
 речевую деятельность 
 слова и предложения 
 художественные произведения 
«Непрерывность смысла» текста является основой его 
 (*ответ*) когеретности 
 интенциональности 
 информативности 
 когезии 
Автором книги «Морфология сказки» является 
 (*ответ*) В.Я. Пропп 
 Р. Барт 
 Л.В. Щерба 
 А.М. Пешковский 
Автором книги «Русский синтаксис в научном освещении» является 
 (*ответ*) А.М. Пешковский 
 Л.В. Щерба 
 М.Ю. Лотман 
 М.М. Бахтин 
Автором монографии «Анализ дискурса» является 
 (*ответ*) З. Харрис 
 Ф. Данеш 
 Л. Теньер 
 Т. Ван Дейк 
Автором теории актуального членения высказывания явился 
 (*ответ*) В. Матезиус 
 Л. Теньер 
 М. Бахтин 
 Т.А. Ван Дейк 
В общесемиотическом плане под текстом понимается 
 (*ответ*) организованная совокупность знаков 
 смысловая структура, состоящая из вербальных знаков 
 единство знаков 
 знаковая система 
В отечественной филологии 20-40 -х гг. теорию художественной речи разрабатывали: 1) Р.О.Якобсон, 2) В.В.Шкловский, 3) Г.О.Винокур, 4) В.М.Жирмунский, 5) В.М.Эйхенбаум, 6) Ю.М.Лотман 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 , 5 
 2, 3, 4, 5, 6 
 только 1, 2, 5 
 только 1, 3
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 1) бензин​3) солнце 2) вода из родника​4) дождь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) бензин
Вопрос: Груз массой 200 кг поднимают на высоту 1,5 м, используя при этом наклонную плоскость по которой груз равномерно тянут с силой, совершая работу 12кДж.Опоедели КПД наклонной плоскости
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: До пересмотра норм величина нормативной трудоемкости в цехе составляла 56000 нормо-часов среднесписочная численность работников 150чел в среднем отработано одним работником 170,5часа. После пересмотра их выполнение увеличилось. На 15%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В центре филологического знания находятся понятия 
 (*ответ*) текст и дискурс 
 лингвистика и литературоведение 
 знание и наука 
 язык и речь 
Верный своей природе текст, по М.М.Бахтину, осуществляет 
 (*ответ*) диалогические отношения 
 функцию посредника 
 информативную функцию 
 монологические отношения 
Грамматические зависимости поверхностной структуры текста лежат в основе 
 (*ответ*) когезии 
 интенциональности 
 ситуативности 
 интертекстуальности 
Дисциплина, изучающая письменные тексты, произведения литературы, фольклора, документы в целях их критической проверки: установления оригинальности данного текста на основе анализа его содержания, индивидуально-стилистической манеры письма, отдельных приемов описания материала, называется 
 (*ответ*) текстология 
 герменевтика 
 источниковедение 
 палеграфия 
Долгое время основным методом анализа и изучения текста являлся 
 (*ответ*) историко-филологический метод 
 сравнительно-исторический метод 
 типологический метод 
 компаративный метод 
Если тема предшествует реме, то это 
 (*ответ*) объективный порядок 
 кустовая структура 
 линейный порядок 
 субъективный порядок 
Если тема следует за ремой, то это 
 (*ответ*) субъективный порядок 
 линейная прогрессия 
 кустовая структура 
 объективный порядок 
Из перечисленных терминов свойствами текста признаются: 1) когезия, 2) интенциональность, 3) ситуативность, 4) системность, 5) интертекстуальность, 6) концептуальность, 7) воспринимаемость 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5, 7 
 6, 1, 4, 5 
 2, 4, 6, 7 
 3, 4, 6 
Из перечисленных терминов свойствами текста признаются: 1) когерентность, 2) когезия, 3) интертекстуальность, 4) интенциональность, 5) семиотичность, 6) концептуальность, 7) коммуникативность 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 5, 7 
 4, 5, 6, 7 
 5, 6, 7 
Из перечисленных терминов свойствами текста признаются: 1) когерентность, 2) коммуникативность, 3) ситуативность, 4) информативность, 5) семиотичность, 6) концептуальность, 7) воспринимаемость 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 7 
 4, 5, 6, 7 
 1, 2, 4, 5 
 2, 5, 6 
Историко-филологическая дисциплина, изучающая письменные памятники и разрабатывающая теоретические принципы их классификации, а также основные методы их описание, называется 
 (*ответ*) источниковедение 
 текстология 
 герменевтика 
 палеография 
Качественной характеристикой стиля, в которой выражается художественное своеобразие произведения, называется 
 (*ответ*) доминанта 
 нарратор 
 скриптор 
 дискурс
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Однажды летним солнечным утром мальчик решил измерить длину тени от своего дома. Длина тени оказалась равна 3,9 м. Мальчик знает, что высота дома составляет 6,3м. Чему будет равна длина тени мальчика, если его рост равен 135см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
L=3,9
h1=6,3
h2=1.35m
L2-?
h1/l1=6,3/3,9=1.61
1.61*1.35=2,17m
Ответ: тень мальчика 2,17 метров
Вопрос: Чем покрыто тело рыбы?
1) мехом
2) кожей
3) плавниками
4) хрящами
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) кожей
Вопрос: Какого отверстия позади брюшных плавников у рыб нет?
1) анального
2) полового
3) мочевого
4) ротового
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) ротового
Вопрос: Какая из рыб не заботится о своем потомстве?
1) лосось
2) колюшка
3) сом
4) треска
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) треска
Вопрос: Какая рыба погибает после откладывания икринок?
1) горбуша
2) осетр
3) камбала
4) колюшка
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) горбуша
Вопрос: Как называются каналы, находящиеся в коже рыбы под чешуей, на дне которых расположены чувствительные клетки, воспринимающие колебания воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы боковой линии
Вопрос: На какие два класса подразделяется надкласс рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хрящевые, костные
Вопрос: Какие плавники рыб относятся к парным?
1) спинные
2) хвостовые
3) подхвостовые
4) грудные
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) грудные
Вопрос: Что является органом обоняния у рыб?
1) ноздри
2) рот
3) жабры
4) чешуя
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) ноздри
Вопрос: Концепцию сплошной текстуальности («текста без берегов») первоначально определил 
 (*ответ*) Ж.Деррида 
 Ц.Тодоров 
 Ю.М.Лотман 
 Р.Барт 
Критерий текстуальности, который затрагивает способ образования поверхностной структуры текста, называется 
 (*ответ*) когезия 
 интенциональность 
 интертекстуальность 
 когерентность 
Критериями текстуальности, в центре внимания которых находится поверхностная и глубинная структуры текста, являются 
 (*ответ*) когезия и когерентность 
 информативность и интертекстуальность 
 воспринимаемость и ситуативность 
 интенциональность и воспринимаемость 
Критериями текстуальности, в центре внимания которых находятся говорящий и слушающий, являются 
 (*ответ*) интенциональность и воспринимаемость 
 информативность и ситуативность 
 воспринимаемость и информативность 
 когезия и когерентность 
Материализацией человеческого языка является 
 (*ответ*) устная и письменная речь 
 текст 
 только письменная речь 
 только устная речь 
Местоимения, повторы, порядок слов, временные формы глагола, средства сочинительной связи являются средствами 
 (*ответ*) когезии 
 ситуативности 
 воспринимаемости 
 информативности 
Моноструктурными называют тексты, которые состоят из предложений, 
 (*ответ*) однотипных в плане семантики и актуального членения 
 одинаковых по смыслу 
 имеющих разную грамматическую структуру 
 однотипных в плане грамматической структуры 
Мысль о том, что тексты подлежат дальнейшему истолкованию, высказал 
 (*ответ*) Ю.М.Лотман 
 Б.В.Томашевский 
 В.Б.Шкловский 
 М.М.Бахтин 
Назовите основные признаки текста: 
 (*ответ*) связность и цельность 
 абзацное членение 
 идейная общность 
 целостность и монотематичность 
Намерение производителя текста построить связный и содержательный текст называют 
 (*ответ*) интенциональность 
 ситуативность 
 информативность 
 воспринимаемость 
Наука, изучающая создание и развитие знаков письменности; она устанавливает закономерности исторически сложившихся особенностей письма, исследует индивидуальные особенности писцов или отдельных рукописей с целью определения времени и места их создания, участия писавших их лиц, называется: 
 (*ответ*) палеография 
 источниковедение 
 текстология 
 герменевтика 
Неявным, подстпудным смыслом называется 
 (*ответ*) подтекст 
 гипертекст 
 интертекст 
 контекст 
О вторичности читательского творчества, его обусловленности авторской волей говорил 
 (*ответ*) А.П.Скафтымов 
 В.М.Эйхенбаум 
 Ю.И.Айхенбаум 
 А.Г.Горнфельд
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какая из рыб является живородящей?
1) сом
2) акула
3) щука
4) рыба-игла
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) акула
Вопрос: Что является органом слуха у рыб?
1) жабры
2) внутреннее ухо
3) чешуя
4) ноздри
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) внутреннее ухо
Вопрос: Назовите одного представителя донных рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Камбала
Вопрос: Как можно определить возраст рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По годовым кольцам на чешуе
Вопрос: Выберите признак, не соответствующий описанию хордовых животных.
1) вторичноротые
2) вторичнополостные
3) двусторонне-симметричные
4) ассимметричные
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) ассимметричные
Вопрос: Определите сколько атомов распадается в m=1 мг радиоактивного изотопа цезия 137 55 cs в течение промежутка времени t=20 дн период полураспада цезия t=30 дн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано
M=10^-6 кг    
M=0.137 кг/моль    
Na=6.02*10^23    
t=20    
T=30   
ΔN=?
Решение
N=No*2^(-t/T)
No=m*Na/M
ΔN=No-N=No*(1-2^(-t/T))=m*Na*(1-2^(-t/T))/ М =10^-6*6.02*10^23*(1-2^(-20/30))/0.137≈1.625*10^18 шт
Ответ  1.625*10^18 шт
Вопрос: Кто является примитивным хордовым животным?
1) креветка
2) ланцетник
3) треска
4) мокрица
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) ланцетник
Вопрос: Что заставляет циркулировать кровь у ланцетника?
1) стенки брюшного сосуда
2) сердце
3) желудочек
4) предротовая воронка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) стенки брюшного сосуда
Вопрос: Что является опорой тела для подтипа черепные?
1) позвоночник
2) череп
3) парные конечности
4) мускулистое сердце
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) позвоночник
Вопрос: Какой тип кровеносной системы у хордовых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замкнутая кровеносная система
Вопрос: О том, что письменная речь становится все более независимой от устной, писал 
 (*ответ*) Л.В. Щерба 
 Л. Теньер 
 Ф. Данеш 
 О. Людвиг 
Об изотопической сети текста писал 
 (*ответ*) А.Греймас 
 О.И. Москальская 
 Ф. Данеш 
 Т.А. Ван Дейк 
Обозначенное в речи действительное или возможное положение дел; стабильный семантический компонент предложения (высказывания), способный получать истинностное значение - это 
 (*ответ*) пропозиция 
 когезия 
 изотопическая сеть 
 пресуппозиция 
Ожидание реципиента получить связный и содержательный текст называют 
 (*ответ*) воспринимаемость 
 интертекстуальность 
 информативность 
 интенциональность 
Ориентацию литературы на письменные формы речи утверждает концепция 
 (*ответ*) археписьма 
 дискурса 
 интертекстуальности 
 смерти автора 
Основными свойствами текста являются 
 (*ответ*) связность и цельность 
 коммуникативная и смысловая структурированность 
 графическая оформленность 
 интонационное единство 
Основными средствами актуального членения высказывания являются 
 (*ответ*) порядок слов и интонация 
 порядок слов и подлежащее 
 ударение и произношение 
 интонация и ударение 
Основными средствами общения являются 
 (*ответ*) язык, а также и другие семиотические системы 
 искусство 
 только речь 
 только язык 
Основоположником психологической школы в русском литературоведении был 
 (*ответ*) А.А.Потебня 
 А.Н.Пыпин 
 Ф.И.Буслаев 
 Д.Н.Овсянико-Куликовский 
Особую разновидность неавторского слова составляют: 
 (*ответ*) реминисценции 
 репродукции 
 интерпретации 
 интродукции 
Отношения между местоимением и его акцедентом являются стандартным примером 
 (*ответ*) когезии 
 интертекстуальности 
 ситуативности 
 когерентности 
Письменная речь 
 (*ответ*) все более обособляется от устной, становится более автономной 
 автономна и независима 
 первична по отношению к устной 
 всегда вторична по отношению к устной 
Письменный текст в отличие от устного 
 (*ответ*) подготовлен и дискретен 
 спонтанен 
 недискретен 
 спонтанен и дискретен
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Назовите органы выделения бесчерепных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделительные трубочки
Вопрос: Какой из подтипов не входит в тип хордовые?
1) саркодовые
2) бесчерепные
3) черепные
4) позвоночные
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) саркодовые
Вопрос: Какой представитель типа хордовых не имеет парных плавников?
1) карп
2) тунец
3) ланцетник
4) треска
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) ланцетник
Вопрос: Где происходит оплодотворение ланцетника?
1) в песке
2) вводе
3) в земле
4) в иле
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) вводе
Вопрос: Какого органа нет у подтипа черепные?
1) черепа
2) позвоночника
3) выделительных трубочек
4) почек
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) выделительных трубочек
Вопрос: Назовите органы дыхания хордовых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Жабры, легкие
Вопрос: Назовите органы выделения черепных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Почки
Вопрос: Укажи, от каких славян произошли русские, украинцы и белорусы
Категория: школьный раздел
Ответы:
от восточных славян
Вопрос: Как в древности называли собирателя меда диких пчёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют бортник
Вопрос: Письмо - это 
 (*ответ*) графическая знаковая система фиксации речи 
 совокупность текстов 
 графика 
 письменность 
По мнению Т.А. Ван Дейка, наука о текстах является 
 (*ответ*) межисциплинарной 
 семиотической 
 лингвистической 
 филологической 
По словам Ю.М.Лотмана один из самых употребляемых терминов в науках гуманитарного цикла 
 (*ответ*) текст 
 интертекст 
 контекст 
 подтекст 
Повторы в тексте являются стандартным примером 
 (*ответ*) когезии 
 информативности 
 интенциональности 
 когеретности 
Полиструктурными называют тексты, которые состоят из предложений, 
 (*ответ*) отвечающих различным коммуникативным заданиям 
 имеющих одинаковый порядок слов 
 имеющих однотипную грамматическую структуру 
 отвечающих однотипным коммуникативным заданиям 
Полное право читателя на свободу от авторской воли отстаивали в ХХ веке представители 
 (*ответ*) психологической школы 
 компаративистики 
 культурно-исторической школы 
 мифологической критики 
Понятие «дискурс» является 
 (*ответ*) более широким, чем «текст» 
 равно понятию «высказывание» 
 равно понятию «текст» 
 входит в понятие «текст» 
Правила семантической трансформации текста сформулировал 
 (*ответ*) Т.А. Ван Дейк 
 А.М. Пешковский 
 М. Бахтин 
 Ф. Данеш 
Прямо или косвенно связанную с текстом безгранично широкую сферу литературных фактов и внехудожественных явлений называют 
 (*ответ*) контекст 
 затекст 
 интертекст 
 подтекст 
Р.-А. де Богранд и В. Дресслер выделили _ критериев текстуальности 
 (*ответ*) 7 
 9 
 4 
 11 
Различает макротекст и микротекст 
 (*ответ*) О.И.Москальская 
 Дж. Серль 
 И.Р.Гальперин 
 М.М. Бахтин 
Решительно отказаться от представления о том, что текст и художественное произведение - одно и то же, предложил 
 (*ответ*) Ю.М.Лотман 
 Б.В.Томашевский 
 В.В.Виноградов 
 М.М.Бахтин 
Русский ученый, который вплотную подошел к проблеме систематического изучения конститутивных признаков текста, это 
 (*ответ*) А.М. Пешковский 
 Л.В. Щерба 
 М.Ю. Лотман 
 М.М. Бахтин
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какой предмет посуды нельзя было увидеть в доме древних славян?
1) горшок
2) чайник
3) сковороду
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) чайник
Вопрос: Отметь, на каком месте удобнее всего было селиться древним славянам.
1) в глубине леса
2) в поле
3) на прибрежном холме
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) на прибрежном холме
Вопрос: Укажи, из какой ткани не шили одежду древние славяне.
1) из льна
2) из шерсти
3) из шелка
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) из шелка
Вопрос: Какой предмет нельзя было увидеть в доме древних славян?
1) стул
2) стол
3) лавку
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) стул
Вопрос: Укажи фантастическое существо, которое, по представлениям славян, водилось в лесу.
1) леший
2) водяной
3) русалка
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) леший
Вопрос: Отметь, богом чего, по представлениям славян, был Перун.
1) богом солнца
2) богом грома
3) богом плодородия
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) богом грома
Вопрос: Четвероклассники нанесли на карту места поселения наших предков. На какой территории они разместили эти племена?
1) на Восточно-Европейской равнине
2) на Западно-Сибирской равнине
3) на Среднесибирском плоскогорье
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) на Восточно-Европейской равнине
Вопрос: Ученики нарисовали жилище древних славян.
1) Аня нарисовала хоромы
2) Матвей нарисовал избу
3) Света нарисовала полуземлянку
Кто из ребят неправильно нарисовал жилище древних славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Аня нарисовала хоромы
Вопрос: Какое техническое изобретение прочно вошло в жизнь людей в ХХ веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было кино
Вопрос: Сколько времени длится история Новейшего времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это более 100 лет
Вопрос: Скрытый, неявный смысл сказанного называют 
 (*ответ*) подтекст 
 затекст 
 интертекст 
 контекст 
Совокупность всех свойств, присущих тексту, называют 
 (*ответ*) текстуальностью 
 информативностью 
 параметрами текста 
 коммуникативностью 
Совокупность семантических отношений между отдельными лексемами, что позволяет установить когнитивные связи между отдельными, иногда достаточно удаленными друг от друга компонентами текста - это 
 (*ответ*) изотопическая сеть текста 
 провозиция 
 пресуппозиция 
 отношения кореференции 
Согласно эксперименту, более легкими для восприятия являются тексты 
 (*ответ*) кустовой структуры 
 полиструктурные 
 моноструктурные 
 цепной структуры 
Соотнесенность конкретного текста с типом текста и другими текстами называют 
 (*ответ*) интертекстуальностью 
 ситуативностью 
 когезией 
 когеретностью 
Специальная дисциплина современной филологии, поставившая целью объединить литературоведческий, лингвистический и стилистический подход к литературному произведению, называется 
 (*ответ*) филологический анализ художественного текста 
 анализ поэтического текста 
 теория поэтического языка 
 лингвистический анализ художественного текста 
Степень новизны или неожиданности для реципиента представленных текстовых элементов называют 
 (*ответ*) информативностью 
 когезией 
 ситуативностью 
 интертекстуальностью 
Текст лекции относится 
 (*ответ*) устной литературной речи 
 речи массовой информации 
 письменной речи 
 устной разговорной речи 
Текст радиопередачи относится к 
 (*ответ*) речи массовой информации 
 письменной речи 
 устной разговорной речи 
 устной литературной речи 
Тексты, которые построены из однотипных в плане актуального членения и синтаксической семантики предложений-высказываний, называют 
 (*ответ*) моноструктурными 
 линейными 
 прогрессивными 
 полиструктурными 
Тексты, причастные к гуманитарной сфере, содержат 
 (*ответ*) авторское начало 
 нейтральную информацию 
 отвлеченные понятия 
 констатацию фактов 
Тексты, строящиеся из предложений, отвечающих различным коммуникативным заданиям, называются 
 (*ответ*) полиструктурными 
 прогрессиями 
 многокомпонентными 
 моноструктурными 
Тема-рематические прогрессии в тексте были описаны 
 (*ответ*) Ф. Данешем 
 М. Бахтиным 
 Б. Гавренеком 
 В. Матезиусом
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Закончи высказывание: «Транспортом, которым начали постоянно пользоваться в ХХ веке, стал…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это самолет
Вопрос: Расшифруй название международной организации ООН.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация Объединённых Наций
Вопрос: В каком веке в нашей стране начали пользоваться метро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в ХХ веке
Вопрос: Ученик на ленте времени отмечал век, с которого начали отсчёт истории Новейшего времени. Около какого века мальчик поставил флажок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это около ХХ века
Вопрос: Четвероклассник нашёл материал о путешественнике, покорившем Южный полюс. Имя какого исследователя мальчик ввел в поисковую систему Интернета?
1) Роберта Пири
2) Руала Амундсена
3) Фернана Магеллана
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Руала Амундсена
Вопрос: При облучении ядра атома азота альфа частицами выбрасывается протон. Записать уравнение ядерной реакции и идентифицировать ядро полученного химического элемента. Рассчитайте энергию реакции. Поглощается она или выделяется в результате реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Записать термоядерную реакцию синтеза ядра атома гелия, получаемого из четырёх протонов. Какая ещё частица (в количестве двух единиц) образуется в результате реакции? Рассчитайте энергию связи ядра гелия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С какой силой притягиваются два тела массами по 1200т каждый на расстоянии 50м друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Термин «сильная позиция» в литературоведении относится к 1) заглавиям, 2) первой строке, 3) последней строфе, 4) первому абзацу, 5) концовке, 6) эпилогу 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 6 
 только 2, 4 
 только 1, 5 
Термин «стиль» используется в 1)лингвистике, 2) литературоведении, 3) искусствоведении, 4) информатике, 5) эстетике, 6) аксиологии 
 (*ответ*) 1,2,3,5 
 1,2,4,6 
 только 1,2 
 только 1,2,3 
Тип тематической прогрессии, для которого характерна двойная рема, компоненты которой при тематизации образуют исходные точки для развития отдельных тематических прогрессий - это 
 (*ответ*) прогрессия с расщепленной темой 
 простая линейная прогрессия 
 прогрессия со сквозной темой 
 прогрессия с производными темами 
Тип тематической прогрессии, для которого характерно наличие одной темы, повторяющейся в каждом предложении (высказывании) текста - это 
 (*ответ*) прогрессия со сквозной темой 
 прогрессия с производными темами 
 прогрессия с расщепленной темой 
 простая линейная прогрессия 
Тип тематической прогрессии, для которого характерно последовательное развертывание информации, когда рема предшествующего предложения становится темой последующего предложения - это 
 (*ответ*) простая линейная прогрессия 
 прогрессия с расщепленной темой 
 прогрессия с производными темами 
 прогрессия со сквозной темой 
Тип тематической прогрессии, для которого характерно следующее: каждое предложение (высказывание) текста, не имея в своем составе элементов последовательной тематизации (1-й тип) или сквозной тематизации (2-й тип), служит для выражения общей тематической направленности текста - это 
 (*ответ*) прогрессия с производными темами 
 простая линейная прогрессия 
 прогрессия со сквозной темой 
 прогрессия с расщепленной темой 
Устный текст в отличие от письменного 
 (*ответ*) спонтанен и недискретен 
 спонтанен и дискретен 
 дискретен 
 спонтанен 
Учение о мифе и мифологии, на которое опиралась мифологическая школа, было разработано 
 (*ответ*) братьями В. и Я. Гриммом 
 А.Н.Пыпиным 
 Т. Бенфеем 
 Ф.И.Буслаевым 
Факторы, которые делают текст релевантным для актуальной или реконструируемой коммуникативной ситуации, объединяются в критерии 
 (*ответ*) ситуативности 
 когерентности 
 интертекстуальности 
 информативности 
Функции письма были сформулированы 
 (*ответ*) О. Людвигом 
 М.М. Бахтиным 
 О.И. Москальской 
 Ф. Данешем 
Чисто содержательные, точнее - когнитивные, взаимосвязи в тексте охватывает критерий 
 (*ответ*) когерентности 
 воспринимаемости 
 ситуативности 
 когезии
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сколько уксусной кислоты потребуется для приготовления 200мл 1н раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
m(X)  =  Сн(Х)  ×  М экв(Х)  × V (раствора  в л)
m(СН3СООН)  =   1 × 60 ×  0,2  =  12 г
Ответ 1 г
Вопрос: Угол падения луча на поверхность алмаза 45 градусов. найдите угол преломления и скорость распространения света в алмазе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте описание Оболочек Земли и постарайтесь выявить отличие оболочек друг от друга.Привести примеры компонентов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай текст и определи о чем идет речь.  1) Это в первую очередь завоевание! Лозунг освобождения был лишь прикрытием, слишком  много было заинтересованных сторон в завоевании новых земель.  2) … положил начало образованию в Палестине и Сирии государств крестоносцев, активной деятельности духовно-рыцарских орденов, четкой организации их внутренней структуры.  3)  … нанес тяжелый удар по Византии, усилив тем самым турков-османов.  4) Хотя … не достигли поставленной цели и, начатые при всеобщем воодушевлении, завершились крушениями и разочарованием, они составили целую эпоху в европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лопоухость определяется доминантным геном А. В брак вступила гетерозиготная женщина и гомозиготный мужчина с нормальными ушами. Определите вероятность рождения потомства с доминантными признаками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
отмети, что если женщина гетерозиготная + гомозиготний мужчина
у потомства, тогда уши будут нормальные
Значит в первом случае признак называется доминантно-аутосомным.
Вопрос: Перечислите правоохранительные органы, существующие в нашей стране
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структура правоохранительных органов:
1.  Суд — осуществляет правосудие, ведает разрешением гражданских, трудовых или иных споров, рассматривает уголовные дела.
2. Прокуратура — осуществляет надзор за соблюдением законов, возбуждает уголовные дела, поддерживает обвинения в суде и представляет государственные интересы в судебном процессе.
3. Органы внутренних дел (милиция, пожарная служба, Государственная инспекция безопасности дорожного движения и др.) — занимаются вопросами законности и правопорядка.
4. Органы государственной безопасности — осуществляют обеспечение безопасности: контрразведывательная деятельность, борьба с преступностью и террористической деятельностью, разведывательная деятельность, пограничная деятельность, обеспечение информационной безопасности.
5. Органы таможни — ведают контролем над ввозом и вывозом товаров, взиманием пошлин и сборов.
6. Органы налоговой полиции — осуществляют контроль за соблюдением налогового законодательства.
7.  Нотариат — осуществляет удостоверение всевозможных сделок (договоров), оформление наследственных прав, заверение копий документов, принимает на хранение документы и др.
8. Адвокатура — оказание юридической помощи гражданам и организациям.
Вопрос: Прямые АВ и CD пересекаются в точке О так, что угол  АОD   равен 26 градусам. Найдите угол  АОС.
В ответе напишите число, соответствующее градусной мере угла   АОС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Этот вид прогрессии предполагает наличие разрыва в тема-рематической цепочке, который, впрочем, легко восстанавливается из контекста. 
 (*ответ*) прогрессия с тематическим прыжком 
 прогрессия со сквозной темой 
 сложная линейная прогрессия 
 простая линейная прогрессия
Верны ли утверждения?
А) В лингвистике под риторикой понимается малосодержательная речь
В) Методы текстологического анализа используются не только в лингвистике и литературоведении, но и других областях знания и сферах деятельности – истории, юриспруденции, культурологии
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выдающимися представителями мифологической школы были Г.Гетнер и В.Шерер в Германии, Г.Брандес в Дании, А.Н.Пыпин, Н.С.Тихонравов – в России.
В) Европейская филологическая школа складывается в Древней Греции к концу 4 в. до н.э.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Зарождение научной палеографии тесно связано с именем монаха-бенедиктинца Бернара де Монфокона, который и ввел в научный обиход и сам термин
В) Деление текстов на устные и письменные лежит в основе классификации всех текстов; оно опирается на противопоставление языка и речи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - нет, В -да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Особую разновидность неавторского слова составляют ремарки – присутствующие в писательских текстах отсылки к предшествующим литературным формам: отдельным произведениям, их фрагментам или группам
В) Герменевтика использует достижения филологии и близких ей дисциплин – истории, культурологии, социологии, психологии; ее задача – вскрыть внутреннюю структуру текста в ее отношении к внешним условиям его создания
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первым крупнейшим представителем русской психологической школы был Ф.И.Буслаев (1818 – 1897)
В) В своих книгах – «Поэтика» и «Риторика» – Аристотель рассматривает человеческую речь и выделяет в ней такие части, как элемент (звук), слог, союз, имя, глагол, член, падеж, предложение
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Нерелевантная, несущест венная информация может быть опущена
В) Целый текст (части текста) можно разложить на более мелкие текстовые фрагменты
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - нет, В -да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Структурализм сложился у немецких романтиков (Ф.В.Шеллинг и братья А.и Ф.Шлегели) и наиболее основательно был разработан в 20-е-30-е годы Х1Х в. немецкими филологами, братьями Вильгельмом и Якобом Гриммом
В) Аристотель выделяет 3 основных части речи – имя, глагол и союз
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российский государственный университет туризма и сервиса — филиал в г. Махачкала РГУТИС
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.3

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» в г. Махачкале
Вопрос: Расставьте знаки препинания и схему предложения: 
"Врачи говорят что если пропускать обед можно испортить желудок а это они уверяют вызывает серьезную проблему переходящий в хроническую форму гастрит как правило нельзя вылечить"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вспомните тип наследования дальтонизма и попытайтесь опровергнуть или подтвердить следующее утверждение:
В семье, где все сыновья страдают дальтонизмом, а дочери здоровы, отец имеет эту форму патологии, а мать гетерозиготна по этому гену.
в инете пишут Ген дальтонизма рецессивен и сцеплен с Х хромосомой число 25%, то есть я не поняла, это правильное утверждение или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При взаимодействии 36,6 л этена, имеющего 20% с водой образовался этанол. Найдите его массу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Самая высокая вероятность сильных землетрясений существует на территории
1) полуострова Камчатка                 2) острова Великобритания
3) Скандинавского полуострова     4)Канадского Арктического архипелага
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) полуострова Камчатка
Вопрос: 2) Составьте возможные цепи питания, в состав которых могут входить: 
Кузнечик, уж, лиса, лягушка, медведь, яблоня, травянистое растение, майский жук, сорока, дождевой червь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фиалка → Ногохвостки → хищные клещи → хищные многоножки → бактерии

Продуцент— консумент1— консумент2 — консумент2  —   редуцент

Капуста → слизень → лягушка → бактерии

Продуцент – консумент1 — консумент2 — редуцент
Вопрос: Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Er sah die Panzer überhaupt nicht, er sah nichts. 
В) Er hätte selbst irr sein mögen, um zu wissen, was im Gehirn dieses Mannes vorging. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Aus dem Wohnwagen qualmte es heftiger. Sie neue aufgelegt scheinen zu haben, Kohlen, dachte er, nein, Holz.
В) Wenigstens nicht die Leute, die seine Pullover hätten kaufen können. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Da trat er auf den Blindgänger, und der Blindgänger explodierte.
В) Verflucht, sie wussten doch alle, dass er nichts mehr machen konnte, keiner etwas machen konnte,
weil sie zu wenig Artillerie und keine Panzer hatten. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Dann, als er an den Bäumen vorbei war, sah er, dass es mehrere waren. 
В) Es schien ausreichend, ihn für sein ganzes übriges Leben am Sprechen zu halten, es war eine Welt für ihn, die niemand kannte und die niemand je kennen würde.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Die Russen wussten nur, dass das Geschoß nicht von ihnen war und dass der Mann mit der Fahne plötzlich in einer Staubwolke verschwunden war. 
В) Und als er der vorderen Linie nahe gewesen war, hatte er den Stahlhelm abgenommen, weil er
nicht lächerlich aussehen wollte, wenn er vorn ankam und brüllen musste. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Die Schaukeln hingen steif nach unten, keine bewegte sich einzige, und aus dem Wohnwagen, der stand neben der Schaukel, qualmte es.
В) Oft hatte er sich selbst gewundert, wie zäh er doch war: zwölf Jahre diese Pullover zu verkaufen! 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Die Schule war das letzte Gebäude vor dem Bahnhof. 
В) Schneider schüttelte den Kopf. Er hob die Fahne hoch über den Kopf und ging zur Tür hinaus. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Допущены ли ошибки в построении предложения?
А) Dorthin hielten sie ihre Rohre gerichtet, aber Schneider sah sie nicht. 
В) Und zugleich beneidete er ihn.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло раньше остальных? 
взятие крепости Измаил
битва у деревни Лесной
Швейцарский поход А. В. Суворова
Чесменское сражение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Оксид меди (2) обработали 120 г раствора уксусной кислоты (массовая доля кислоты равна 20%). Вычислите массу и количество вещества ацетата меди (2), образовавшегося при этой реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Скорость пули при вылете равна 250м/с длина ствола 0.1м. Найдите ускорение пули в стволе,  Если её движение равноускорено
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выбери из списка представителей растительного и животного мира, характерных для природных зон Северной Америки:
А.  каучуконос гевея, дынное дерево, муравьед, броненосец, анаконда, страус нанду;
Б.  зонтичная акация, масличная пальма, жираф, зебра, носорог, птица марабу;
В.  эвкалипт, бальзамин, бутылочное дерево, кенгуру, ехидна, утконос, страус эму;
Г.  бальзамическая пихта, бизонова трава, овцебык, койот, скунс, опоссум.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте объём кислорода (н.у.) который потребуется для сжигания 1,4 г. лития.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как вы думаете, почему Вальтер Скотт предпослал художественному тексту вступление об исторической эпохе, описанной в романе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Айвенго - это исторический рассказ о рыцаре служившему Ричарду Львиной сердце.Но король Ричард был отправлен в тюрьму.И рыцарей бывших в близком кругу короля были распущены. Айвенго принял участие в турнире. Как сказано в рассказе победитель получит руку и сердце "красавицы".И Айвенго выиграл турнир,Король Ричард II узнав что Айвенго бывший рыцарь
служивший Ричарду Львиное сердце отказал ему.За сердце любимой и за Короля Ричарда I начал подпольную борьбу против Ричарда II . В которой выиграл.
Вопрос: Терпящий бедствие корабль подал сигнал спасения на частоте 500кГц. Какой длиной волны обладает этот сигнал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каком году Римская империя была разделена на два государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 395 году Римская империя была разделена на две части
Вопрос: Найдите признаки, общие для ланцетника и дождевого червя:

тело покрыто слизью
целом
глазки Гессе
сквозная пищеварительная система
замкнутая кровеносная система
брюшная нервная цепочка
нет сердца
отсутствие черепной коробки
спинная нервная трубка
есть сердце
метамерия выделительной системы
кожное дыхание
клоака
Категория: школьный раздел
Ответы: