nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Некое устройство (назовём его "чёрный ящик") настраивается на одну из восьми программ преобразования числовой или текстовой информации. Проанализировав приведённые ниже протоколы испытаний, определите для каждой из 8 программ вид информации и правило её преобразования. Что следует записать в протоколе вместо знака "?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Вход12урок51011Выход0дНе могупд?2)Входосень7245645242000ВыходНе могуддтД?3)Вход12белыйносселонарекаВыходНе могупсгм?4)Входрука123ножокнолукшоссеВыходжНе могумсм?5)Вход2ужселалаквесловечерВыходНе могу2435?6)Входчто8142112948ВыходНе могуччнн?7)Вход15карасьслонскворецпауксомВыходНе могуР3пн?8)Входрама2хромхрипклинстолВыходмНе могуоии?Решение1) Вид информации - числовая;Правило преобразования - первая буква в текстовом виде числа;Вместо ? - о.2) Вид информации - числовая;Правило преобразования - первая буква в текстовом виде числа количества разрядов;Вместо ? - ч.3) Вид информации - текстовая;Правило преобразования - часть речи;Вместо ? - с.4) Вид информации - текстовая;Правило преобразования - род предмета (мужской, женский, средний);Вместо ? - с.5) Вид информации - текстовая;Правило преобразования - количество букв;Вместо ? - 5.6) Вид информации - числовая;Правило преобразования - четное или нечетное число;Вместо ? - ч.7) Вид информации - текстовая;Правило преобразования - вид животного (рыба, зверь, птица, насекомое);Вместо ? - р.8) Вид информации - текстовая;Правило преобразования - 3 буква;Вместо ? - о.
Вопрос: Что такое информационная система? Приведите пример информационной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информационными являются системы, обеспечивающие хранение, поиск и выдачу информации по его запросам.
Примерами информационных систем являются:
 - справочная адресная служба большого города;
 - транспортная информационная система, обеспечивающая не только возможность получения справочной информации о расписании поездов и самолётов, но и покупку железнодорожных и авиабилетов;
 - информационно-поисковая система, содержащая информацию правового характера.
Вопрос: Что такое база данных? Как вы считаете, можно ли в широком смысле назвать базами данных телефонный справочник, записную книжку, библиотечный каталог и другие средства, позволяющие нам хранить данные в упорядоченном виде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
База данных (БД) — совокупность данных, организованных по определённым правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области (транспорт, медицина, образование, право и т. д.), предназначенная для хранения во внешней памяти компьютера и постоянного применения.
Телефонный справочник, записную книжку, библиотечный каталог можно назвать базами данных, т.к. в них упорядоченно хранится информация.
Вопрос: Назовите основные способы организации данных в базах данных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными способами организации данных в базах данных являются иерархический, сетевой и реляционный
Вопрос: В асимметричных системах при помощи закрытого ключа информация
(*ответ*) расшифровывается
 зашифровывается
 транслируется
 кодируется
В асимметричных системах при помощи открытого ключа информация
(*ответ*) зашифровывается
 расшифровывается
 транслируется
 кодируется
В настоящее время лучше всего изучены два вида политики безопасности
(*ответ*) избирательная
(*ответ*) полномочная
 привилегированная
 оптимальная
В системах с открытым ключом используются два ключа
(*ответ*) открытый
(*ответ*) закрытый
 симметричный
 асимметричный
Вероятностная оценка величины возможного ущерба, который может понести владелец информационного ресурса в результате успешно проведенной атаки, - это
(*ответ*) риск
 целостность
 защищенность
 безопасность
Возможность возникновения на каком-либо этапе жизненного цикла автоматизированной системы такого ее состояния, при котором создаются условия для реализации угроз безопасности информации, - это
(*ответ*) уязвимость информации
 безопасность информации
 защищенность информации
 надежность информации
Временное нарушение работоспособности какого-либо элемента системы, следствием чего может быть неправильное выполнение им в этот момент своей функции, - это
(*ответ*) сбой
 отказ
 ошибка
 угроза
Все клавиатурные шпионы делятся на три типа
(*ответ*) имитаторы
(*ответ*) фильтры
(*ответ*) заместители
 перехватчики
 наблюдатели
Гарантия сохранности данными правильных значений, которая обеспечивается запретом для неавторизованных пользователей каким-либо образом изменять, модифицировать, разрушать или создавать данные, - это
(*ответ*) целостность
 конфиденциальность
 доступность
 детерминированность
Гарантия того, что авторизованные пользователи всегда получат доступ к данным, - это
(*ответ*) доступность
 конфиденциальность
 целостность
 детерминированность
Гарантия того, что секретные данные будут доступны только тем пользователям, которым этот доступ разрешен, - это
(*ответ*) конфиденциальность
 доступность
 целостность
 детерминированность
Главное достижение "Европейских критериев" безопасности информационных технологий - введение понятия
(*ответ*) адекватности средств защиты
 политики безопасности
 аудита
 надежности средств защиты
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие базы данных называются реляционными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Базы данных, в которых используется реляционная модель данных, основанная на представлении данных в виде таблиц называются реляционными.
Реляционная БД может состоять из одной или нескольких взаимосвязанных прямоугольных таблиц.
Вопрос: Что такое запись? Какую информацию она содержит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строка таблицы реляционной базы данных называется записью. Запись содержит информацию об одном объекте, описываемом в базе данных: об одном товаре, продаваемом в магазине; об одной книге, имеющейся в библиотеке; об одном сотруднике, работающем на предприятии, и т. п.
Вопрос: Что такое поле? Какую информацию оно содержит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столбец таблицы реляционной базы данных называется полем. Поле содержит информацию о значениях только одной из характеристик (атрибутов, свойств) объекта: названия товара; стоимости товара; количества имеющихся в наличии товаров; названия книги; автора книги; года издания; фамилии, имени, отчества сотрудника; даты рождения; специальности и т. п. Значения полей в одном столбце относятся к одной характеристике объекта.
Вопрос: Перечислите основные типы полей РБД.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип поля определяется типом данных, которые поле содержит. Основные типы полей:
 - числовой - для полей, содержащих числовую информацию;
 - текстовый - для полей, содержащих всевозможные последовательности символов;
 - логический - для полей, данные в которых могут принимать всего два значения: ДА (ИСТИНА, TRUE, 1) и НЕТ (ЛОЖЬ, FALSE, 0);
 - дата - для полей, содержащих календарные даты (в нашей стране принято писать день, а потом месяц и год).
Вопрос: Для полей однотабличной базы данных КОЛЛЕКЦИЯ (КОД, НАЗВАНИЕ ЭКСПОНАТА, АВТОР, МЕСТО ИЗГОТОВЛЕНИЯ, ГОД ИЗГОТОВЛЕНИЯ, ФИО ПРЕДЫДУЩЕГО ВЛАДЕЛЬЦА, ДАТА ПРИОБРЕТЕНИЯ, СТОИМОСТЬ ЭКСПОНАТА, УПОМИНАНИЕ В КАТАЛОГАХ (да/нет)) укажите тип каждого поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КОД - числовой;
НАЗВАНИЕ ЭКСПОНАТА - текстовый;
АВТОР - текстовый;
МЕСТО ИЗГОТОВЛЕНИЯ - текстовый;
ГОД ИЗГОТОВЛЕНИЯ - дата;
ФИО ПРЕДЫДУЩЕГО ВЛАДЕЛЬЦА - текстовый;
ДАТА ПРИОБРЕТЕНИЯ - дата;
СТОИМОСТЬ ЭКСПОНАТА - числовой;
УПОМИНАНИЕ В КАТАЛОГАХ (да/нет) - логический.
Вопрос: Что такое ключ таблицы базы данных? Что может служить ключом в базе данных КОЛЛЕКЦИЯ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поле или совокупность полей, значения которых в записях не повторяются (являются уникальными), называют ключом таблицы базы данных. 
В базе данных КОЛЛЕКЦИЯ из задания 9 ключем (т.е. уникальным значением) является УПОМИНАНИЕ В КАТАЛОГАХ (да/нет) - логического типа.
Вопрос: Приведите примеры табличных информационных моделей, с которыми вы имеете дело:
а) на уроках в школе;
б) в повседневной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в школьном дневнике, таблица умножения;
б) расписание движения автобусов.
Вопрос: Узнайте, в каких случаях в ячейку таблицы ставится знак «х». Почему мы использовали этот знак в таблице
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знак «х» ставится если значение этой ячейки невозможно. Например, в таблице из примера 2 знаки «х» ставятся в ячейках на пересечении одинаковых городов.
Вопрос: Какие информационные модели относят к графическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерами графических моделей могут служить всевозможные схемы, карты, чертежи, графики и диаграммы.
Вопрос: Приведите примеры графических информационных моделей, с которыми вы имеете дело:
а) при изучении других предметов;
б) в повседневной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) схема строения клетки растения, политическая карта мира;
б) карта моего города, график температуры за месяц.
Вопрос: Главное свойство системы защиты информации - это
(*ответ*) адаптивность при изменении структуры технологических схем или условий функционирования
 минимизация затрат, максимальное использование серийных средств
 удобство для персонала
 простота эксплуатации
Главным параметром криптосистемы является показатель
(*ответ*) криптостойкости
 надежности функционирования
 безошибочности шифрования
 скорости шифрования
Готовность устройства к использованию всякий раз, когда в этом возникает необходимость, характеризует свойство
(*ответ*) доступность
 конфиденциальность
 целостность
 детерминированность
Два ключа используется в криптосистемах
(*ответ*) с открытым ключом
 симметричных
 закрытых
 открытых
Длина исходного ключа в DES (бит) равна
(*ответ*) 56
 64
 128
 256
Длина исходного ключа в ГОСТ 28147-89 (бит) равна
(*ответ*) 256
 64
 128
 56
Для описания свойств избирательного управления доступом применяется модель системы на основе
(*ответ*) матрицы доступа
 метки безопасности
 матрицы безопасности
 метки секретности
Достоинствами аппаратной реализации криптографического закрытия данных являются
(*ответ*) высокая производительность
(*ответ*) простота
 практичность
 гибкость
Достоинствами программной реализации криптографического закрытия данных являются
(*ответ*) практичность
(*ответ*) гибкость
 высокая производительность
 простота
Достоинством дискретных моделей политики безопасности является
(*ответ*) простой механизм реализации
 динамичность
 высокая степень надежности
 статичность
Достоинством модели конечных состояний политики безопасности является
(*ответ*) высокая степень надежности
 простота реализация
 удобство эксплуатации
 низкая стоимость
Достоинством модели политики безопасности на основе анализа угроз системе является
(*ответ*) числовая вероятностная оценка надежности
 простой механизм реализации
 динамичность
 высокая степень надежности
Доступность - это гарантия того, что
(*ответ*) авторизованные пользователи всегда получат доступ к данным
 секретные данные будут доступны только тем пользователям, которым этот доступ разрешен
 существует сохранность данными правильных значений
 секретные данные нельзя изменить
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что такое граф? Что является вершинами и рёбрами графа на рис. 1.6? Приведите примеры цепей и циклов, имеющихся в этом графе. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (два пункта считаются самыми удалёнными, если длина кратчайшего пути между ними больше, чем длина кратчайшего пути между любыми другими двумя пунктами). Укажите длину кратчайшего пути между этими пунктами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Граф - информационная модель связи между объектами которой можно изобразить линиями.
На рисунке 1.6 вершины - города A, B, C, D, E, а ребра - дороги между ними. Наиболее удаленные пункты - это D и B, расстояние между ними 170.
Вопрос: Грунтовая дорога проходит последовательно через населённые пункты А, В, С и D. При этом длина грунтовой дороги между А и В равна 40 км, между В и С — 25 км, и между С и D — 10 км. Между А и D дороги нет. Между A и С построили новое асфальтовое шоссе длиной 30 км. Оцените минимально возможное время движения велосипедиста из пункта А в пункт В, если его скорость по грунтовой дороге — 20 км/ч, по шоссе — 30 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На графе черная линия - асфальтированное шоссе, а серая линия - грунтовая дорога.
По условию скорость велосипедиста по грунтовой - 20 км/ч, по шоссе - 30 км/ч.
От A до B можно добраться двумя способами: 1) 40 км по грунтовой дороге; 2) 30 по шоссе и 25 км по грунту.
Найдем время, которое может затратить велосипедист этими двумя способами(Расстояние делим на скорость).
1) 40:20 = 2 часа.
2) 25:20 = 1,25 часа по грунту, 30:30 = 1 час по шоссе, 2,25 часа займёт весь путь.
Ответ: 2 часа по грунтовой дороге в 40 км

Серая дорога - шоссе, желтая - грунтовая дорога.
При скорости по грунтовой дороге - 20 км/ч, по шоссе - 30 км/ч видно что двигаясь с начала из A в C, а затем из C в D мы получим кротчайшее время.
30 / 30 + 10 / 20 = 1 + 0,5 = 1,5 ч.
Ответ: 0,5 часа.
Вопрос: Что такое дерево? Моделями каких систем могут служить деревья? Приведите пример такой системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дерево - это иерархическая модель. Дерево может служить моделями родственных связей.
Вопрос: Сколько трёхзначных чисел можно записать с помощью цифр 2, 4, 6 и 8 при условии, что в записи числа не должно быть одинаковых цифр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рисовать граф то он получится очень большим, по этому мы будем решать аналитически. Если первая цифра 2, то получится 6 возможных чисел (2468, 2486, 2648, 2684, 2846, 2864), значит и с другими первыми цифрами получится столько чисел. У нас 4 цифры, которые можно использовать.
4 * 6 = 24 варианта.
Ответ: 24.
Вопрос: Сколько существует трёхзначных чисел, все цифры которых различны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рисовать граф то он получится очень большим, по этому мы будем решать аналитически. Если первая цифра 1, а вторая 2, то получится 7 возможных чисел (123, 124, 125, 126, 127, 128, 129), значит если вместо 2 подставить другую цифру, то тоже получится 7 вариантов.
7 * 7 = 49 вариантов.
Теперь если вместо 1 подставить другую цифру, то получится:
49 * 9 = 441 вариант.
Ответ: 441.

648. Всего 10 цифр. В трехзначном числе 3 места. На первое место можно поставить любую из 9, тк 0 нельзя. Поэтому на первое место ставим 9. Остаётся 8 цифр, но тк мы 0 не брали, то +0(как цифра), значит остаётся 9 цифр, на второе место ставим 9. Осталось 8 цифр-ставим 8. 9*9*8=648.
Вопрос: На международных соревнованиях по прыжкам в воду первые пять мест заняли спортсмены из Германии, Италии, Китая, России и Украины. Ещё до начала соревнований эксперты высказали свои предположения об их итогах:
1) Первое место займёт спортсмен из Китая, а спортсмен из Украины будет третьим.
2) Украина будет на последнем месте, а Германия — на предпоследнем.
3) Германия точно будет четвёртой, а первое место займёт Китай.
4) Россия будет первой, а Италия — на втором месте.
5) Италия будет пятой, а победит Германия.
По окончании соревнований выяснилось, что каждый эксперт был прав только в одном утверждении. Какие места в соревновании заняли участники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составим таблицу, где по горизонтале расположим страны, по вертикали номера высказываний, а в середине места, которые могут занять команды по мнению экспертов. ГерманияИталияКитайРоссияУкраина1.132.453.414.215.15Если мы предположим в первом высказывании, что правда - это Китай на 1 месте, то проследив дальше, мы столкнемся, что украина и италия должны быть одновременно на 5, а этого быть не может.Тогда предполагаем, что в первом высказывании верно утверждение - украина на 3 месте и все выстраивается: 1 место - Россия, 2 место - Китай, 3 место - Украина, 4 место - Германия, 5 место - Италия.
Вопрос: В середине прошлого века экономисты оценили ежегодный объём вычислений, необходимых для эффективного управления народным хозяйством страны. Он составил 1017 операций. Можно ли справиться с таким объёмом вычислений за год, если привлечь к работе миллион вычислителей, каждый из которых способен выполнять одну операцию в секунду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Миллион вычислителей - равно 105, каждый из которых способен выполнять одну операцию в секунду, т.е. в секунду будет выполняться 105 операций. 
2) Находим количество секунд в году. 365 * 24 * 60 * 60 = 31536 * 103.
3) Находим количество операций выполненных за год. 31536 * 103 * 105 = 31536 * 108. 31536 * 108 примерно 3 * 1012.
4) 3 * 1012 < 1017, значит за год не получится провести столько вычислений, сколько необходимо для эффективного управления народным хозяйством страны

Вычислим количество операций за год, которые могут выполнить миллион вычислителей. В году 31536 * 10^3 секунд (365*24*60*60). В секунду все вычислители выполнять 10^5 вычислений. Следовательно за год будет 31536 * 10^8 операций, что примерно 3 * 10^12. Так как 3*10^12 < 10*17, можно сделать вывод, что миллион вычислителей не справятся с таким объёмом вычислений
Вопрос: Приведите примеры использования компьютерных моделей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерамииспользования компьютерных моделей являются многочисленные системы массового обслуживания, билетные кассы, торговые предприятия, ремонтные мастерские, служба «Скорой помощи», транспортные потоки на городских дорогах и многие другие модели.
Вопрос: Что такое модель? В каких случаях используется моделирование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модель - это новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели моделирования признаки изучаемого предмета, процесса или явления. 
Моделирование используется для изучения объекта, чтобы понимать как он устроен.
Вопрос: Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний:
а) одному объекту может соответствовать несколько моделей;
б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) одному объекту может соответствовать несколько моделей, например, для автомобиля является моделью формула расчета скорости движения (передает основное свойство) или схема основных деталей автомобиля.
б) одна модель может соответствовать нескольким объектам, например, мяч может являться моделью, как Солнца, так и Земли (передает форму).
Вопрос: Единственный ключ используется в криптосистемах
(*ответ*) симметричных
 асимметричных
 закрытых
 открытых
Если средства защиты могут быть преодолены только злоумышленником с высокой квалификацией, набор возможностей и ресурсов которого выходит за рамки возможного, то, согласно "Европейским критериям", безопасность считается
(*ответ*) высокой
 базовой
 сверхвысокой
 стандартной
Если средства защиты способны противостоять злоумышленникам, обладающим ограниченными ресурсами и возможностями (корпоративный злоумышленник), то, согласно "Европейским критериям", безопасность считается
(*ответ*) средней
 базовой
 высокой
 стандартной
Если средства защиты способны противостоять отдельным случайным атакам (злоумышленник - физическое лицо), то, согласно "Европейским критериям", безопасность считается
(*ответ*) базовой
 средней
 стандартной
 низкой
Задачей анализа модели политики безопасности на основе анализа угроз системе является
(*ответ*) минимизация вероятности преодоления системы защиты
 максимизация времени взлома
 максимизация затрат для взлома
 максимизация ресурса для взлома
Законы, постановления Правительства и указы Президента, нормативные акты и стандарты, регламентирующие правила использования и обработки информации ограниченного доступа, относятся к средствам защиты
(*ответ*) законодательным
 морально-этическим
 административным
 физическим
Защита системы шифрованной связи от навязывания ложных данных называется
(*ответ*) имитозащитой
 криптозащитой
 стеганографией
 криптологией
Информационная система, которая защищает данные от несанкционированного доступа, всегда готова предоставить их своим пользователям, надежно хранит информацию и гарантирует неизменность данных, называется
(*ответ*) безопасной
 защищенной
 доступной
 конфиденциальной
К атакам на уровне операционной системы относятся
(*ответ*) кража пароля
(*ответ*) сканирование жестких дисков компьютера
 создание ложного маршрутизатора
 перехват сообщений на маршрутизаторе
К атакам на уровне сетевого программного обеспечения относятся
(*ответ*) создание ложного маршрутизатора
(*ответ*) перехват сообщений на маршрутизаторе
 кража пароля
 сканирование жестких дисков компьютера
К блочным шифрам относятся
(*ответ*) DES
(*ответ*) ГОСТ 28147-89
 RSA
 ГОСТ Р 34.10-94
К системам шифрования с открытым ключом относится
(*ответ*) RSA
 DES
 ГОСТ 28147-89
 ГОСТ Р 34.10-94
Ключевым понятием концепции информационной безопасности "Федеральных критериев" является понятие
(*ответ*) профиля защиты
 адекватности средств защиты
 аудита
 политики безопасности
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Приведите примеры натурных и информационных моделей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Натурные модели: манекен, модель атома, игрушка и т. д.
Информационные модели: таблицы, чертежи, схемы и т. д.
Вопрос: В приведённом перечне моделей укажите те, которые могут использоваться для:
а) представления объектов окружающего мира;
б) объяснения известных фактов;
в) проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах;
г) прогнозирования;
д) управления.
Модели: макет застройки жилого района; фотоснимки движения воздушных масс; расписание движения поездов; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе; схема строения внутренних органов человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) для представления объектов окружающего мира могут быть использованы: макет застройки жилого района и фотоснимки движения воздушных масс;
б) для объяснения известных фактов могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе и схема строения внутренних органов человека;
в) для проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе и схема строения внутренних органов человека;
г) для прогнозирования могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, расписание движения поездов и модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе;
д) для управления могут быть использованы: расписание движения поездов.
Вопрос: Приведите пример информационной модели:
а) ученика вашего класса;
б) игрока баскетбольной команды;
в) пациента ветеринарной лечебницы;
г) квартиры жилого дома;
д) книги в библиотеке;
е) диска с аудиозаписями музыкальных произведений;
ж) города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) высокая девушка, блондинка, с голубыми глазами и умная;
б) русый, атлетического телосложения, сильный, ловкий;
в) пушистый, постоянно лает, добрый, веселый;
г) 5 этаж, просторная, 3 комнаты;
д) в твердой обложке, автор - Гоголь;
е) CD, емкость 700 Мб, записаны классические музыкальные произведения;
ж) Российский город, многонародный, находится в Московской области.
Вопрос: Опишите этапы построения информационной модели. В чём суть этапа формализации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы построения информационной модели:
1. Постановка цели моделирования.
2. Анализ всех известных субъекту моделирования свойств объекта.
3. Анализ выделенных свойств
4. Выбор формы представления модели (словесное описание, чертеж, таблица, схема и т. д.)
5. Формализация – это процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Результатом этапа формализации является информационная модель.
6. Анализ полученной модели на непротиворечивость. 
7. Анализ адекватности полученной модели объекту и цели моделирования.
Вопрос: Перечислите виды информационных моделей в зависимости от формы представления информации об объекте моделирования. Приведите примеры информационных моделей каждого вида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема - схема метро, дорожная карта и т. д.
Таблица - классный журнал, прайс-лист продукции и т. д.
Иерархическая модель - классификация видов животных, расположение книг в библиотеке и т. д.
Вопрос: Прочитай текст.
Есть такая детская игра — кубики. Дети ставят кубики один на другой. Вырастает башня.
Интересно, о чём думают кубики в это время? Нижний кубик думает о том, как бы башню на себе удержать. Трудную работу делает нижний кубик. Попробуй его убрать...
(Ф. Кривин)
2. Спиши второе и третье предложения. Поставь вопросы: о ком, о чём говорится? что говорится о ...? в каждом предложении.
3. Найди незаконченное предложение в тексте. Можно ли узнать из него, о чём говорится? что говорится о ...? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.
Сошлись три точки, разговорились.
Всё стоишь в конце предложения? — сказала Первая точка.
—  В конце.
—  И я...
Как это несправедливо! - - говорит Первая точка. — О нас вспоминают лишь тогда, когда предложение уже закончено. И мы ничего не успеваем сказать.
Точки начинают следить за текстом. Это — законченное, это — законченное. Вот, нашли!
Точки бросаются к незаконченному месту в тексте и становятся за последним словом.
(Ф. Кривин)
2. Какие знаки препинания стоят в конце предложений?
Вспомни, как называются предложения с такими знаками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Вечереет. Холодно. Осень!
2. Выражает ли каждое из этих предложений законченную мысль? Спиши предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения.
Наступает осень.
Скворцы улетели.
Солнце показывается редко.
2. Поставь вопросы: о чём говорится? что говорится о ...?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение Г. Галиной.
Ёлка ветви свои опустила. Белый иней осыпал её.
2. О чём говорится в первом предложе нии? Что говорится о ёлке?
Напиши: что? ... что сделала? ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Количество уровней адекватности, которое определяют "Европейские критерии", равно
(*ответ*) 7
 10
 6
 5
Конечное множество используемых для кодирования знаков называется
(*ответ*) алфавитом
 шифром
 ключом
 кодом
Конечной целью управления риском является
(*ответ*) минимизация риска
 оценка ценности ресурсов информационной системы
 определение остаточного риска
 тестирование средств защиты
Конкретное значение некоторых параметров алгоритма криптографического преобразования, обеспечивающее выбор одного преобразования из семейства, называется
(*ответ*) ключом
 шифром
 алфавитом
 кодом
Конфиденциальность - это гарантия того, что
(*ответ*) секретные данные будут доступны только тем пользователям, которым этот доступ разрешен
 авторизованные пользователи всегда получат доступ к данным
 существует сохранность данными правильных значений
 секретные данные нельзя изменить
Концепция доступа субъектов к информационным ресурсам по грифу секретности разрешенной к пользованию информации, определенному меткой секретности, - это управление доступом
(*ответ*) мандатное
 оптимальное
 избирательное
 привилегированное
Криптоаналитик - это лицо или группа лиц, целью которых является
(*ответ*) прочтение защищенных криптографическими методами сообщений
 определение криптостойкости шифра
 зашифрование сообщение
 помехоустойчивое кодирование
Криптография - это наука, изучающая методы
(*ответ*) преобразования информации, обеспечивающие ее конфиденциальность и аутентичность
 математические нарушения конфиденциальности и аутентичности информации
 расшифрования информации
 передачи информации
Криптология разделяется на два направления
(*ответ*) криптография
(*ответ*) криптоанализ
 стеганография
 шифрование
Криптосистемы подразделяются на
(*ответ*) симметричные
(*ответ*) асимметричные
 открытые
 закрытые
Лицо, предпринявшее попытку выполнения запрещенных операций (действий) либо по ошибке и незнанию, либо осознанно с использованием для этого различных возможностей, методов и средств, - это
(*ответ*) нарушитель
 аналитик
 перехватчик
 взломщик
Любое действие, направленное на нарушение конфиденциальности, целостности и/или доступности информации, а также на нелегальное использование других ресурсов информационной системы, - это
(*ответ*) угроза
 отказ
 риск
 сбой
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитай строчки из песенки «В лесу родилась ёлочка».
Трусишка зайка серенький Под ёлочкой скакал. Порою волк, сердитый волк, Рысцою пробегал.
(Р. Кудашева)
2.   О ком говорится в первом предложении? Что говорится о зайке?
Выпиши главные члены предложения по вопросам: кто? ... что делал? ... .
3.   Так же разбери второе предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и сравни записи.
1)   Книга, помогать, в, труд, выручать, и, в, беда.
2)    Книга поможет в труде, выручит и в беде.
2. Запиши предложение. Какая мысль в нём выражена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши.
Пролетают паутинки с паучками в серединке. И высоко от земли пролетели журавли.
(Е. Трутнева)
2.   Найди главные члены в первом предложении. На какие вопросы они отвечают?
Слово паутинки — это главный член предложения, подлежащее. Слово пролетают — это главный член предложения, сказуемое.
3.   Подчеркни во втором предложении главные члены: подлежащее одной чертой, сказуемое двумя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Меж редеющих верхушек Показалась синева. Зашумела у опушек Ярко-жёлтая листва.
(А. Твардовский)
2. Спиши. Подчеркни главные члены каждом предложении: подлежащее чертой, сказуемое двумя.
Как устанавливается связь
между словами в предложении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложение.
Осенью перелётные птицы улетают на юг.
2.   Найди главные члены предложения. На какие вопросы они отвечают?
3.   К каким словам ты поставишь вопросы какие? когда? куда?
4. Выпиши слова по вопросам:
птицы какие? ..., улетают когда? ..., улетают куда? ... .
Связь между словами в предложении устанавливается по вопросам:
кто? птицы что делают? улетают,
птицы какие? перелётные, улетают когда? осенью, улетают куда? на юг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Русский лес осенью сияет яркими красками. С берёз падают лёгкие золотые листья и покрывают землю пёстрым ковром. Только ёлочки зеленеют. В ело вой чаще прячутся поздние грибы.
2.  Спиши. Подчеркни предложения.
3.   Выпиши слова по вопросам: лес какой? ...,
листья какие ? ..., падают откуда? ..., покрывают что ? ..., грибы какие? ..., прячутся где? ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадки.
В золотой клубочек спрятался дубочек.
Разноцветное коромысло Над лесом повисло.
2. Спиши. Подчеркни главные члены предложения. Поставь вопросы к другим членам предложения.
Второстепенными членами называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажи о главных членах предложения.
Главные члены предложения — это ... и ... .
Подлежащее отвечает на вопрос ...? или ... ?
Сказуемое отвечает на вопросы что делает? ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди слова, близкие по значению. С одним из слов составь предложение.
Дождь, жара, ливень, холод, зной, стужа.
2. Найди слова, противоположные по значению. Составь предложение с каждым из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Утро. Зорькой золотою Зарумянился восток.
(И. Суриков)
2.  Укажи образные обороты речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Математические методы нарушения конфиденциальности и аутентичности информации без знания ключей объединяет
(*ответ*) криптоанализ
 криптология
 стеганография
Метод криптографического преобразования, заключающийся в замене символов исходного текста на другие (того же алфавита), называется
(*ответ*) моноалфавитной подстановкой
 многоалфавитной подстановкой
 перестановкой
 гаммированием
Метод криптографического преобразования, заключающийся в перестановке местами символов исходного текста по некоторому правилу, называется
(*ответ*) перестановкой
 подстановкой
 заменой
 гаммированием
Метод управления доступом субъектов системы к объектам, основанный на идентификации и опознавании пользователя, процесса и/или группы, к которой он принадлежит, - это управление доступом
(*ответ*) избирательное
 полномочное
 мандатное
 привилегированное
Модели политики безопасности на основе анализа угроз системе исследуют вероятность преодоления системы защиты
(*ответ*) за определенное время
 фиксированным ресурсом
 фиксированными затратами
 злоумышленником ограниченной компетенции
Моделями политики безопасности на основе анализа угроз системе являются
(*ответ*) игровая модель
(*ответ*) модель системы безопасности с полным перекрытием
 модель Адепт-50
 модель Хартсона
 модель Белла-ЛаПадула
Моделями политики безопасности на основе дискретных компонент являются
(*ответ*) модель Адепт-50
(*ответ*) модель Хартсона
 игровая модель
 модель Белла-ЛаПадула
 модель low-water-mark
Моделями политики безопасности на основе конечных состояний являются
(*ответ*) модель Белла-ЛаПадула
(*ответ*) модель low-water-mark
(*ответ*) модель Лендвера
 модель Хартсона
 игровая модель
Можно выделить следующие три модели типовых политик безопасности
(*ответ*) модели на основе дискретных компонент
(*ответ*) модели на основе анализа угроз системе
(*ответ*) модели конечных состояний
 модели на основе аналоговых компонент
 модели на основе матрицы доступа
Можно выделить три группы требований к документированию системы защиты информации
(*ответ*) протоколирование
(*ответ*) тестирование программ
(*ответ*) обработка угроз
 аутентификация
 резервное копирование
Можно выделить три критерия классификации угроз безопасности информации:
(*ответ*) природа происхождения
(*ответ*) предпосылки появления
(*ответ*) источники угроз
 степень прогнозируемости
 размер ущерба
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1. По праву Франции, Германии и Великобритании количество участников общества с ограниченной ответственностью не должно превышать цифру …
30
40
50 (*ответ к тесту*) 
100
2. Отличие торговых сделок от гражданских:
менее строгие требования к форме сделки (*ответ к тесту*) 
более строгая ответственность за неисполнение договора
обязательная неустойка
недопустимость поручительства
3. Во всех развитых странах действует правило, согласно которому в отношениях полного товарищества с третьими лицами выступать от имени товарищества вправе …
исполнительный орган, если договор не предусматривает иное (*ответ к тесту*) 
любой участник товарищества, если договор не предусматривает иное
любой участник товарищества, имеющий статус коммерсанта, если договор не предусматривает иное
тот из участников товарищества, который вступил от его имени в отношения с данным лицом
4. Значение немецкой аббревиатуры AG
юридическое лицо
акционерное общество (*ответ к тесту*) 
общество с ограниченной ответственностью
совместная собственность
5. Где допускается свободное, без всяких ограничений, отчуждение паев участниками общества с ограниченной ответственностью?
ни в одной из развитых стран (*ответ к тесту*) 
во Франции
в Германии
в США
6. В тех странах, где существует институт коммандитного товарищества, коммандитисты отвечают по обязательствам товарищества в пределах своих вкладов в имущество …
товарищества (*ответ к тесту*) 
товарищества и суммы обогащения, полученной благодаря деятельности товарищества
товарищества и той части личного имущества, стоимость которой составляет установленную законом сумму
и той части личного имущества, которая состоит из движимых вещей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Рассмотри рисунки.
2. Составь из слов каждой строчки предложения и запиши. Измени, где нужно, слова.
Света, морковь, немытую, есть. Митя, ноги, промочить. Витя, пальто, застегнуть, не. Саша, сосулька, в, брать, рот.
3. Подчеркни главные члены предложения: подлежащее одной чертой, сказуемое двумя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь из записанных слов предложения по вопросам.
Какие? что? что делают? где?
Слова: тени, тёмные, под деревьями, лежат.
Как? что делает? какой? что? где?
Слова: вечер, быстро, осенний, в глухом лесу, наступает.
2. Подчеркни главные члены предложения: подлежащее одной чертой, сказуемое двумя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши слова, близкие по значению, в один столбик, противоположные по значению - в другой столбик.
Зима, огонь, лето, пламя, дело, конец, занятие, начало, грусть, веселье, лентяй, труженик, трусость, смелость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди синонимы. Запиши.
Алфавит, абзац, ученик.
Азбука, школьник, красная строка.
2. Подбери к данным словам антонимы. Запиши.
Правда, верх, тихий, много, маленький, грустный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Послушайте!
Вот что сказка говорит: Жил и-были Кот и Кит. Кот огромный, просто страшный. Кит был маленький, домашний. Кит мяукал, Кот пыхтел. Кит купаться не хотел. ...Ну и кто же разберёт: Где здесь Кит и где здесь Кот?
(Б. Заходер)
2.   Прочитай правильно, какими были Кит и Кот.
3.   Сравни слова Кот и Кит. Какими звуками и буквами они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Я спрятала кукол, Играть не хочу. Мне некогда очень — Я буквы учу!
Из них я сама Составляю слова Сама прочитала: «Дрова и трава»
«Дрова на дворе, А трава на лугу». Теперь, как большая, Читать я могу!
(И. Найдёнова)
2.   Найди слова, которые различаютс? двумя буквами.
3.   Мы говорим: [драва], [трава]. Какими звуками различаются эти слова?
4.   Запиши слова дрова и трава. Подчеркни буквы, которыми они различаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставь буквы в правильном порядке. После этого ты прочитаешь названия четырёх животных.
яемз
конелет
леро
акшугял
2.  Запиши названия животных.
3.   Найди в словах звуки, которые обозначаются не так, как слышатся. Подчеркни буквы, которые обозначают эти звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Выпал первый снег. Он был такой белый и пушистый! Все радовались первому снегу.
2. Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Зима наступает, Кружится снежок. Синичка порхает С куста на кусток.
(Р. Кудашева)
2.  Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.
3.   Различаются ли буквы в алфавите по величине? Вспомни названия букв согласных звуков.
Буквы бывают большие (прописные) и маленькие (строчные).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай загадку.
Сели на странички Тридцать три сест£ички. Сели рядом — не молчат, Нам загадки говорят.
2. Назови подчёркнутые буквы. Запиши их в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - К М Р С
Вопрос: Запиши слова в алфавитном порядке, Газета, арбуз, орех, яблоко, экскур сия, неделя, суббота, ворота, иней, берё за, щука, машина, ученик, рыба, ель звонок, хорошо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай пословицы.
Азбука — к мудрости ступенька. Что написано пером, то не вырубишь топором.
2. Спиши пословицы. Объясни, как ты их понимаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.
Санки, скворец, жук, якорь, рис, сукно, тротуар, месяц, рыба, черешня, разговор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши названия животных в алфавитном порядке.
Жираф, дельфин, верблюд, енот, козёл, индюк, змея, баран, аист, тюлень, рысь.
2. Составь предложение с одним из слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Каких ты знаешь птиц? Запиши их названия в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай буквы а, е, и, б, м, д, л.
2. Составь и запиши как можно больше шов из этих букв. Данные буквы могут повторяться.
Бим, дал, мама, ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова, вставляя пропущенные буквы. Проверяй по словарю.
..таж, а..ропорт, ..леватор, ..кран, ..кскаватор, по..т, ..лектричка, ..кскур-оия, ..скалатор.
Муз..й, троллейбус, милиционер.
2. Какую букву нужно вставить в первой группе слов? А во второй?
3. Составь и запиши предложение с одним из слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова. Подчеркни буквы, которыми отличается написание одного слова от другого.
Оля — Юля, Тоня — Таня, пруд — труд, нос — нёс, почка — печка.
2. Каких букв гласных звуков в данных словах нет? Подбери и запиши по два слова с этими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихи С. Чёрного.
Пруд синеет круглой чашкой. Ивы клонятся к воде.
2. Какой секрет речи в этом двустишии?
3. Спиши. Подчеркни буквы согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова.
Ворона — ворота, воробей — соловей, хорошо — молоко, солома — сорока.
2.   Подчеркни буквы, которыми одно слово отличается от другого.
3.   Назови букву гласного, которая повторяется несколько раз в этих словах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По методу внедрения в компьютерную систему различают три вида программных закладок
(*ответ*) программно-аппаратные
(*ответ*) загрузочные
(*ответ*) драйверные
 вирусные
 троянские
По отношению к информационной системе нарушители бывают
(*ответ*) внутренними и внешними
 случайными и преднамеренными
 объективными и субъективными
 физическими и логическими
Поддержание на заданном уровне тех параметров информации, находящейся в автоматизированной системе, которые обеспечивают установленный статус ее хранения, обработки и использования, - это
(*ответ*) защищенность информации
 безопасность информации
 доступность информации
 уязвимость информации
Подсистема обеспечения целостности системы защиты информации должна выполнять следующие функции
(*ответ*) тестирование средств защиты информации
(*ответ*) резервное копирование программного обеспечения и данных
 учет носителей информации
 управление потоками информации
 шифрование конфиденциальной информации
Подсистема регистрации и учета системы защиты информации должна выполнять следующие функции
(*ответ*) регистрация доступа в информационную систему
(*ответ*) учет носителей информации
(*ответ*) оповещение о попытках нарушения защиты
 идентификация
 управление потоками информации
Подсистема управления доступом системы защиты информации должна выполнять следующие функции
(*ответ*) идентификация
(*ответ*) аутентификация
(*ответ*) управление потоками информации
 учет носителей информации
 шифрование конфиденциальной информации
Полностью или частично подменяют собой программные модули операционной системы, отвечающие за аутентификацию пользователей клавиатурные шпионы типа
(*ответ*) заместители
 имитаторы
 перехватчики
 фильтры
Пользователи, которым разрешен доступ к секретным данным, называются
(*ответ*) авторизованными
 авторитетными
 авторитарными
 секретными
Попытка прочтения или подделки зашифрованного сообщения, вычисления ключа методами криптоанализа называется
(*ответ*) криптоатакой
 шифрованием
 криптоанализом
 расшифрованием
Преобразование исходного текста, при котором его символы складываются (по модулю, равному размеру алфавита) с символами псевдослучаной последовательности, вырабатываемой по некоторому правилу, называется
(*ответ*) гаммированием
 подстановкой
 заменой
 перестановкой
Преобразования, которые отображают строки переменной длины во множество строк фиксированной длины, как правило, меньшей, чем у исходных строк, называется функцией
(*ответ*) хэширования
 отображения
 замены
 перестановки
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши полные имена детей.
Подчеркни буквы, которыми отличается написание одного слова от другого.
Галя — Галина, Боря — ..., Надя — ..., Юра — ..-, Петя — ..., Ира — ... .
2.   Выпиши из слов буквы, обозначающие тасные звуки.
3.   Составь предложение с полным именем мальчика или девочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. О ком так говорят?
Сложа руки.
В час по чайной ложке. Навязнуть в зубах. Прожужжать все уши. Ходить гоголем. Курам на смех. И след простыл. И был таков.
2. Можно ли как угодно изменять такие словосочетания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова, разделяя их на слоги. плот.., чита.., чаш..
Школа, сестра, брат, трава, мыло, лес, рыбка, придумать, площадка, садовник, жаворонок, мир, озеро, лилия, огонёк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Добавь слоги -ка или -ра, -ник,
-ю, чтобы получились слова. Запиши слова, разделяя их чёрточкой на слоги.
Соба.., бел.., го.., но.., шап.., сум.., ко.., кварти.., шипов.., уче.., стро.., но.., охот.., печ.., мар.., кош.., игра..,
2. Сколько звуков в слове строю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай пословицы. Друга ищи, а найдёшь — береги. Друга иметь — себя не жалеть.
Человек   без   друзей,    что   дерево   без корней.
2. Спиши, диктуя себе по слогам.
3. Запомни одну из пословиц. Как ты её понимаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай шуточный рассказ.
Я в тот миг шёл с гор в лес. Шёл вниз, где ключ. Глядь — кто там? Пень, зверь? Нет, барс.
Мой ствол пуст, пуль нет. Как быть? Вдруг — шасть ёж! Хвать мышь за хвост, чтоб съесть. Я вниз, барс вверх! Скок, прыг. И вдаль, вдаль.
(Л. Успенский)
2. Посмотри на слова внимательно. Какую особенность в них ты заметил? Сколько слогов в каждом слове? А число букв в слога одинаковое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши.
На огороде за плетнём Роняет листья красный клён. Два воробья сидят на нём Осенним, гулким, ярким днём.
(П. Потёмкин)
2. В какое время года листья клёна крас неют? Какой клён осенью? Запиши слов клён вместе со словом, обозначающим ег признак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова, разделяя их черточкой на слоги.
Машина, машинист, поехали, мои, гклад, Илюша, Елена, овощи, сыр, пол, карандаш, орёл, крыжовник, оркестр, пианино.
2.   Подчеркни слоги из одной буквы.
3.   Назови односложные слова.
4.   Составь слова из слогов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши слова.
Картина, собака, дом, астры, урок, абрикос, лимон, Иван, ива, утро, завтрак, карточка, лампочка, сани, костры, сугроб, огород, кустарник, клумба, капуста, огурцы, арбуз.
2.  Укажи слова, в которых есть слоги б согласных.
3.  А есть ли слоги без гласных?' Почему;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай пословицу.
Без букв и грамматики не учатся и математике.
2.   Спиши, диктуя себе по слогам.
3.   Найди односложные слова.
4.   Найди слово из пяти слогов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку