nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Work in pairs. Ask each other questions. Start with these:
1.    What do you do when you fall ill? Do you like being ill?
2.    What does the doctor do when he / she comes?
3.    Who looks after you when you are sick?
4.    What do you like doing when you are sick?
5.    What do you hate doing when you are sick?
6.    Do you take care of your parents / sister / brother when they are sick? What do you do?
7.    Would you like to become a doctor / a dentist / a nurse? Why? Why not?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Задавайте друг другу вопросы. Начните с этих:
1. What do you do when you fall ill? Do you like being ill? — Что ты дел.) ешь, когда заболеваешь? Тебе правится болеть?
2. What does the doctor do when he / she comes? — Что делает доктор, когда приходит?
3. Who looks after you when you are sick? — Кто за тобой ухаживает, когда ты болеешь?
4. What do you like doing when you are sick? — Что тебе нравится делать, когда болеешь?
5. What do you hate doing when you are sick? — Что ты терпеть не можешь делать, когда болеешь?
6. Do you take care of your parents / sister / brother when they are sick? What do you do? — Ты заботишься о своих родителях / сестре / брате, когда они болеют?
7. Would you like to become a doctor / a dentist / a nurse? Why? Why not? — Ты tii>m хотел стать врачом / дшггистом / медсестрой? Почему да? Почему нет?
Вопрос: Work in pairs:
a)    Each of you should read half of the text.
b)    When you’ve finished reading, ask your partner questions on his / her part of the text (any information you’d like to know).
c)    Read your partner’s part to check what you’ve learned from him / her.
I
The day of the surfing competition was hot and sunny.
The waves were very big but Nick was a strong swimmer and his new board was good. He sat on it in the water and waited.
A big wave arrived and Nick started to swim strongly. Nick caught the wave well and stood up on his board. The people on the beach watched — it was exciting to watch. Suddenly Nick heard a noise.
A surfboard hit his right arm. He fell from his board. A second big wave hit him and he saw Brian’s board coming at him.
His head went under the water. The water was in his mouth. His arm was hurt. He started to swim but it was not easy.
II
He sat down on his board and moved slowly towards the beach. He was tired and it was difficult to move his right arm. When he arrived, he put his board under his left arm. He could hardly walk.
People looked at him. Some of them started to talk to him, but he didn’t want to talk. He sat on the beach and looked at the waves.
Janelle walked across the beach to him. “Why did you fall, Nick? That was a good wave, and you caught it very well...”
“It was Brian. He came at me on his board and hit me. I hurt my arm — but perhaps it was an accident.”
“An accident? I don’t think so. I saw him — he cut across you (подрезал тебя). It was very dangerous.”
“Well, I lost the competition. Brian has won — it’s goodbye to my plans to go to Australia before college.”
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Find in the text and read loudly word combinations that describe Nick’s feelings after the misfortune.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите в тексте и прочтите вслух словосочетания, которые описывают чувства Ника после неудачи.
Не was tired.
Не could hardly walk
He didn't want to talk.
Вопрос: Work in pairs. Act out a possible dialogue between Nick and a doctor after the misfortune (use ex. 51 on page 111 as a model).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Разыграйте возможный диалог между Ником и врачом после неудачи (используйте упр. 51 на стр. 111 в качестве примера).
Nick: Doctor, you see, I fell from my board and now I’ve got a backache.
Doctor: Oh, of course you do. Okay, let’s see what we can do.
Nick: I can hardly move my right arm. I hurt it, too
Doctor: I sec. So In this situation the only thing that can help you is staying in bed for some days.
Nick: Without moving?
Doctor: I’m afraid so.
Nick: Well, if it’s the only way I’m ready for that.
Doctor: Ok. You’re very strong so I think that you’ll recover very fast, everything will be ok!
Nick: Thank you, doctor!
Doctor: You’re welcome.
Ник: Доктор, видите ли, я упал с моей доски и теперь у меня спина болит.
Доктор: Ну конечно болит. Хорошо, давай посмотрим, что мы можем сделать.
Ник: Я едва двигаю правой рукой. Я ее тоже повредил.
Доктор: Понятно. В этой ситуации единственное, что может тебе помочь, это постельный режим на несколько дней.
Пик: Без движения?
Доктор: Боюсь, да.
Ник: Что ж, если это единственный способ, я готов.
Доктор: Хорошо. Ты очень сильный, поэтому я думаю, ты быстро оправишься. Все будет хорошо!
Ник: Спасибо, доктор!
Доктор: Не за что.
Вопрос: Retell the story on the part of Nick / Janelle.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перескажите историю от лица Ника / Джанелль
Nick:
It was the day of the surfing competition, it was hot and sunny. The wave were very big but I’m a strong swimmer and my new board is good. I sat on it in the water and wailed. A big wave arrived and I stalled to swim strongly. I caught the wave well and stood up on my board. Suddenly I heard a noise. I felt pain in my right arm. I fell from my board. A second big wave hit me and I saw Brian’s board coming at me. My head went under the water. The water was in my mouth. My arm was hurt. I started to swim but it was not easy. I sat down on my board and moved slowly towards the beach. I was tired and it was difficult to move my right arm. When I arrived I put my board under my left arm. I could hardly walk.
People looked at me. Some of them started to talk to me, but I didn’t want to talk. I sat on the beach and looked at the waves. Janelle walked across the beach to me. We had a talk. She said that it wasn’t an accident. She saw Brian cut across me. Whatever. I lost the competition. Brian has won — now I can forgive about my plans to go to Australia before college.
Janelle
I saw Nick on his board. The wave was good and he caught it well. But suddenly he fell down. Actually I saw Brian cut across him. That was terrible. Nick came out of the water, he was tired and didn’t want to talk. I came up to him and said that I saw everything. It was Brian’s fault. Nick said that it didn’t matter because he failed and now he should forget about his plans to go to Australia before college.
Вопрос: Work in groups. Write down what medical problems you might have
a)    if you do the following sports:
tennis, gymnastics, cycling, boxing, judo, football, swimming, running, hockey, figure skating;
b)    if you don’t do any sports.
Compare your opinions and find out
a)    the most dangerous sport;
b)    which is healthier: to do sports or only watch it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в группах. Напишите о проблемах со здоровьем, которые могут возникнуть у вас.
а) если вы занимаетесь следующими видами спорта: теннис, гимнастика, велосипедный спорт, бокс, дзюдо, футбол, плавание, бег, хоккей, фигурное катание.
1. If I do gymnastics or figure skating I might get a backache. — Если я буду заниматься гимнастикой или фигурным катанием, я могу заработать боль в спине.
2. If I play tennis or do running I might get tired. — Если я буду играть в теннис или бегать, я могу сильно устать.
3. If I play running or football I might break my legs or even worse. — Если я буду играть в хоккей или футбол, я могу сломать свои ноги или еще хуже.
б) если вы не занимаетесь спортом вообще
1. If I don’t do any sport I might have some problems with weight. — Если я не буду заниматься спортом вообще, у меня будут проблемы с весом.
2. If I don’t do any sport I might forget how to walk or run. — Если я не буду заниматься спортом вообще, я забуду, как ходить или бегать.
3. If I don’t do any sport I might lose my fit at all and be ill. — Если я не буду заниматься спортом вообще, я потеряю форму и буду болеть.
Сравните ваши ответы и выясните:
а) какие виды спорта являются самыми опасными
I think that almost all sports are dangerous. Most sports can cause pain. You can break all your bones doing figure skating or gymnastics or boxing or even doing wind-surfing. — Я думаю, что все виды спорта опасны. Большинство видов спорта провоцируют боль. Вы можете сломать все кости занимаясь фигурным катанием, или гимнастикой, или боксируя или вообще занимаясь виндсерфингом.
б) кто здоровее: те, кто занимается спортом, или те, кто только наблюдает.
I believe that people who do any sport are healthier than other. Sport helps us not only keep fit but it prodives good feelings and emotions, in general. — Я уверен, что люди, которые занимаются спортом, здоровее, чем остальные. Спорт не только помогает нам поддерживать форму, но обеспечивает хорошее самочувствие и положительные эмоции в целом.
Вопрос: a)    Look at the table. There is a list of dates and countries where the summer and winter Olympic Games were held. Answer the questions. Listen and find out if you were right.
1.    Where and when were the first Olympic Games held?
2.    Which countries were the hosts of the Olympic Games for three times?
3.    Name (at least 3 countries) where the Olympic Games weren’t held?
4.    When and in what city in Russia were the Olympic Games held?
Years    Summer    Olympic Games Winter Olympic Games
1896    Greece    —
1900    France    —
1904    USA    —
1908    England    —
1912    Sweden    
1920    Belgium    —
1924    France    —
1928    Netherlands    Switzerland
1932    USA    USA
1936    Germany    Germany
1948    England    Switzerland
1952    Finland    Norway
1956    Australia Italy
1960    Italy    USA
1964    Japan    Ausrtia
1968    Mexico    France
1972    Germany    Japan
1976    Canada    Austria
1980    USSR (Russia)    —
1984    USA    Yugoslavia
1988    Korea    Canada
1992    Spain    France
1996    USA    1994 Norway
2000    Australia 1998 Japan
b) Listen to the tape and find out if you were right.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Посмотрите на таблицу. Это список дат и стран, где проходили Олимпийские Игры в 20-ом веке. Ответьте на следующие вопросы:
1. Where and when were the first Olympic Games held? — Где проходили самые первые Олимпийские Игры?
2. Which countries were the hosts of the Olympic Games for three limes? — В какой стране Игры проходили трижды?
3. Name (at least 3 countries) where the Olympic Games weren't held? — Назовите по меньшей мере три страны, где Игры не проходили?
A. When and in what city in Russia were the Olympic Games held? — Когда и в каком городе проходили Олимпийские Игры в России?
1. the first Olympic Games were held in Greece. — Первые Олимпийские игры состоялись в Греции.
2. USA were the hosts of the Olympic Games for thcce times. — Олимпийские Игры проходили в США трижды.
3. the Olympic Games weren’t held in Hungary, Czechia and Macedonia. — Олимпийские Игры никогда не проходили в Венгрии, Чехии и Македонии.
4 Ihe Olympic Games were held in 1980 in Moscow (Russia). — Олмпий- .кис Игры проходили в 1980 году в Москве (Россия)
Ь) Прослушайте запись и выясните, были ли вы правы.
Вопрос: Слово "Аргументация" следует понимать 
 (*ответ*) как и определенную ситуацию вербального взаимодействия, и конструкцию предложений, выражающую следова-ние тезиса из аргументов, и процесс построения такой конструкции 
 только как совокупность доводов, аргументов 
 только как процесс построения доказательства 
 только как завершенную конструкцию предложений, которую можно квалифицировать как доказательство 
Спор, в результате которого подменяются одни логические основания другими, используются некорректные приемы, называется 
 (*ответ*) эклектикой 
 эристикой 
 софистикой 
 дискуссией 
Спор, имеющий своей целью достижение победы над противоположной стороной с использованием как корректных, так и некорректных приемов, называется 
 (*ответ*) софистикой 
 эристикой 
 эклектикой 
 полемикой 
Спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы ведения спора, является 
 (*ответ*) дискуссией 
 полемикой 
 эклектикой 
 софистикой 
Спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы, называется 
 (*ответ*) полемикой 
 софистикой 
 эвристикой 
 эклектикой 
Ссылка на неосведомленность противника в вопросах, относящихся к существу спора; упоминание таких фактов или положений, которых никто из спорящих не знает и не в состоянии проверить, является аргументом к 
 (*ответ*) невежеству 
 массам 
 тщеславию 
 публике 
Ссылка на непосредственную, интуитивную очевидность выдвигаемого положения является _ аргументацией 
 (*ответ*) интуитивной 
 эмпирической 
 контекстуальной 
 теоретической 
Столкновение мнений, позиций, в ходе которого каждая из сторон аргументирования отстаивает свое понимание обсуждаемых проблем и стремится опровергнуть доводы другой стороны называется 
 (*ответ*) спором 
 доказательством 
 суждением 
 демонстрацией 
Суждение, истинность которого доказывается, является в аргументационной конструкции 
 (*ответ*) тезисом 
 демонстрацией 
 определением 
 аргументом 
Суждение, истинность которого принимается в доказательстве, является в аргументационной конструкции 
 (*ответ*) аргументом 
 демонстрацией 
 определением 
 тезисом 
Тезис - это суждение, истинность которого 
 (*ответ*) доказывается в аргументации 
 должна быть доказана, поскольку она полезна для общества 
 доказана ранее 
 принимается в аргументации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Do you think the following sentences are true or false?
1.    Pierre de Coubertin was a famous sportsman.
2.    Six linked rings are the emblem of the Olympic Games.
3.    The Olympic motto can be described in the following wrords: “The important thing is not taking part but winning.”
4.    Now the Olympic Games are the most important sports event in the world.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как вы думаете, данные предложения верные или нет?
1. Pierre de Coubertin was a famous sportsman. — Пьер де Куберчсп был известным спортсменом. (F)
Pierre de Coubertin was a French pedagogue and historian, but is best known as the founder of the modern Olympic Games. — Пьер де Кубертен был французским педагогом и историком, но более всего он известен как основатель современных Олимпийских Игр.
2. Six linked rings are the emblem of the Olympic Games. — Эмблема олимпийских Игр — шесть соединенных колец. (F)
Five linked rings are the emblem of the Olympic Games. — Эмблема олимпийских Игр — пять соединенных колец.
3. The Olympic motto can be described in the following words: «The important thing is not taking part but winning.» — Девиз Олимпийских Игр можно пересказать так: «Важно не принимать участие, а победить». (F)
The Olympic motto can be described in the following words: «The important thing is not winning but taking part.» — Девиз Олимпийских игр можно пересказать так: «Важно не победить, а принимать участие».
4. Now the Olympic Games are the most important sports event in the world. — Сейчас Олимпийские игры — самое важное спортивное событие в мире. (Т)
Вопрос: Read the text and find out if you are right.
At the end of the nineteenth century a Frenchman called Baron Pierre de Coubertin decided to try to revive the Olympic Games. At that time, Europe was divided by wars. Coubertin thought that the Olympic Games could help to bring peace. He thought highly of sport. He described the Olympic spirit in the following words: “The important thing is not winning but taking part.” These words are still remembered today.
Coubertin believed very strongly that sportsmen must not compete for money, but for glory (слава) and for the honour of their country.
At first, nobody was interested in his ideas. But Coubertin did not give up and worked hard. In 1894, he formed the International Olympic Committee and on 5 April 1896, The Olympic Games began again, after nearly fifteen centuries.
In 1913, Coubertin found an emblem of five linked rings. They became a symbol of the Olympic Games. These five rings represent five parts of the world: Europe, America, Australia, Africa, Asia.
Since then the Olympic Games have become the most important sports event in the world. They are held once every four years. The greatest wish tor all the sportsmen is to win a medal, or simply to take part in the Olympic Games.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочтите текст и выясните, были ли вы правы.
В конце девятнадцатого века французский барон по имени Пьер де Кубертсн решил восстановить Олимпийские Игры. В это время в Европу разрывали войны. Кубертен подумал, что Олимпийские Игры помогут вернуть мир. Он придерживался возвышенных мыслей о спорте. Он описывал дух Олимпийских Игр так: «Главное не победа, а участие». Эти слова до сих пор помнят. Кубертен был уверен, что спортсмен должен соревноваться не за деньги, а за славу и честь своей страны.
Поначалу его идеи никого не заинтересовали. Но Кубертен не сдавался и много работал. В 1894 году он основал Международный Олимпийский Комитет и 5-го апреля 1896 года, Олимпийские Игры вновь начались, после почти пятнадцати веков. В 1913 году, Кубертен нашел эмблему пяти соединенных колец. Они стали символом Олимпийских Игр. Эти пять колец представляют пять частей света: Европу, Америку, Австралию, Африку и Азию.
В того момента Олимпийские Игр стали самым важным спортивным событием в мире. Они проводятся раз в четыре года. Самое бопьшое желание всех спортсменов — получить медаль, или просто принять участие в Олимпийских Играх.
Вопрос: Answer the following questions.
1.    Why did Coubertin decide to revive the Olympic Games at the end of the 19th century?
2.    Coubertin thought highly of sport, didn’t he? Prove this idea using the text.
3.    When did the Olympic Games begin again?
4.    What has become a symbol of the Olympic Games? What does this symbol mean?
5.    Are the Olympic Games popular now?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответьте на следующие вопросы:
Why did Coubertin decide to revive the Olympic Games at the end of the 19th century? — Почему Пьер де Кубертен решил восстановить Олимпийские Игры в конце 19-ого века?
Coubertin thought highly of sport, didn't lie? Prove this idea using the text. — Кубертен придерживался возвышенных суждений о спорте, не так ли? Докажите это с помощью текста.
When did the Olympic Games begin again? — Когда Олимпийские Игры вновь начались?
What has bccome a symbol of the Olympic Games? What does this symbol mean? — Что стало символом Олимпийских Игры? Что этот символ означал?
Are the Olympic Games pooular now*? — Олимпийские Игры сейчас популярны?
Baron Pierre de Coubertin decided to try to revive the Olympic Games bccuasc he thought that the it could help to bring peace in Europe. — Барон Пьер де Кубсртси решил восстановить Олимпийские Игры, потому что он подумал, ч то это поможет вернуть мир в Европу.
Yes. Не did. Не described the Olympic spirit in the following words: «The important thing is not winning but taking part.» —Да» так и есть. Он описывал дух Олимпийских Игр так: «Главное не победа, а участие».
The Olympic Games began again on 5 April 1896. — Олимпийские Игры вновь начались 5-ого апреля 1896 года.
Five linked rings became a symbol of the Olympic Games. They represent five parts of the world: Europe, America, Australia, Africa, Asia. — Пять соединенных колец стали символом Олимпийских Игр. Они представляют пять частей света: Европу, Америку, Австралию, Африку и Азию.
the Olympic Games arc the most important sports event in the world. — Олимпийские Игр — самое важное спортивное событие в мире
Вопрос: Read the text again (ex. 65). Find words or expressions in the text which have
a)    a similar meaning to the following
Olympics
made up his mind
then
had a good opinion of 
state
participate
various sports 
almost
b)    an opposite meaning to the following
peace
have a low opinion of
lose
forget
have a rest
finish
everybody
at the beginning
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вновь прочтите текст на с. 65. Найдите слова н выражения в тексте, которые
равны по значении) следующим выражениям:
Olympics = the Olympic Games made up his mind - lo decide then - after
had a good opinion of 777 to think highly
state = country
participate = compete
various sports = sports
almost = nearly
противоположны по значению следующим выражениям:
peace = war
have a low opinion of = io be not interested in
lose - to win
forget = to remember
have a rest = to work hard
finish = to begin
everybody = nobody
at the beginning = at the end
Вопрос: Find the sentences with the words in italics in the text. Translate them. Make up your own sentences with these words.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию
Вопрос: Look at the pictures and say in what sports these people have become Olympic champions. Do you know anything about them? Tell your classmates.
Example: Olga Korbut is the Olympic champion in gymnastics. She won the Olympic Games in 1972.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на картинки и скажите, в каких видах спорта эти. люди стали Олимпийскими чемпионами. Вы что-нибудь знаете о них. Расскажите вашим одноклассникам.
Пример: Olga Korbut is the Olympic champion in gymnastics. She won the Olympic Games in 1972. — Ольга Корбут --- олимпийская чемпионка по гимнастике. Ома выиграла Олимпийские игры в 1972 году.
Lyubov Egorova is the Olympic champion in skiing. She won the Olympic Games in 1992 and 19%. — Любовь Егорова -- олимпийская чемпионка по лыжам Она выиграла Олимпийские игры в 1992 и 1996 году
Irina Uodnina is the Olympic champion in figure skating. She won the Olympic (James in 1972, 1976 and 1980. Ирина Роднина олимпийская чемпионка по фигурному катанию. Она выиграла Олимпийские ишы в 1972. 1976 и 1980году.
Vladislav Tretyak is the Olympic champion in ice hockey, lie won the I Olympic Games in 1972, 1976 and 1984. - - Владислав Третьяк - олимпийский чемпион по хоккею на льду. Он выиграл Олимпийские игры п 1972, 1976 и 1984 году.
Vladimir Salnikov is the Olympic champion in swimming, lie won the Olympic Games in 1980 and 1988. — Владимир Сальников — олимпийский чемпион по плаванию. Он выиграл Олимпийские игры в 1980 и 1988 году.
Sergey Bubka is the Olympic champion in athletics, lie won the Olympic Games in 1988. — Сергей Бубка — олимпийский чемпион по аглетпке. Он выиграл Олимпийские игры в 1988 году.
Вопрос: Listen, read and act out.
a) Steve: What are you going to do on Saturday?
Paul: No idea.
Steve: Let’s go to the stadium to watch the volleyball match, then. My friends
will take part in the game.
Paul: It’s great. I hope they will be pleased if we come.
b) Sandy: Do you like sports, Henry?
Henry: Yes, especially swimming.
Sandy: Are you good at it?
Henry: I like swimming very much. But I can’t swim at all well. I enjoy watching swimming competitions and championships on TV.

c) Sandy: What about going to the school playground? There will be a race.
Kerry: Who will take part in it?
Sandy: The boys from our school and Winster school. Our boys are good runners.
Kerry: I’m sure one of them will win the race.
Sandy: Let’s go and see, shall we?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) — Что ты делаешь в субботу?
— У меня нет планов.
— Тогда давай сходим на стадион посмотрим волейбольный матч. Мой друг будет принимать участие в игре.
— Отлично. Надеюсь им поправится, го мы придем, Генри, тебе нравится?
— Да, особенно плавание.
- Ты хорошо плаваешь?
 — Мне очень нравится плавание. По я совсем пс плаваю.  не нравится
смотреть соревнования но плаванию и чемпионаты по телевизору.
с) — Как па счет того, чтобы сходить на школьную площадку? Гам будет забег.
— а кто принимает участие?
— Мальчики из пашей школы и школы Уипстер. Наши мальчишки —- : отличные бегуны.
— Уверен, один из них выиграет забег.
— Пошли посмотрим.
Вопрос: Work in pairs. Discuss the following topics with your partner. Use the words and expressions from the box.
—    Why do people like to compete?
—    Does the love for competition depend on personal characteristics?
—    What are the main traits of character of a good sportsman?
—    Should everyone try to become a good sportsman?

to be the first, to try their chance, to succeed, to prove their friends and relatives that they are strong and independent, to become stronger, to have good friends among the sportsmen, just to spend time, to meet new people, to relax, to make a good career, to follow family traditions, to be healthy, to travel much, etc.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Обсудите следующую тему с вашим партнером. Используйте слова и выражения из рамки.
— Why do people like to compete? — Почему люди любят соревноваться?
— People like to compete because they want to be the first I guess. They try their chancc and want to be healthy. — Люди любят соревноваться, потому что они хотят быть первыми, полагаю. Они испытают судьбу и хотят быть здоровыми.
— Does the love for competition depend on personal characteristics? — Зависит ли любовь к спорту от личных качеств?
— Of course, it does. Some people want to prove their friends and relatives that they arc strong and independent. Others want to become stronger or just want to spend time. I know that some people even follow family traditions and just have lo do some sports. — Конечно, зависит. Некоторые люди хотят доказать своим друзьям и родственникам, что они сильные и независимые. Другие хотят стать сильнее или просто проводят время. Я знаю некоторых людей, которые даже следуют семейной традиции и должны заниматься спортом.
— What are the main traits of character of a good sportsman? — Какие основные качества характера должны быть у хорошего спортсмена?
—  good sportsman should be self-confident, strong enough to lose and graceful. — Хороший спортсмен должны быть уверенным в себе, достаточно сильным, чтобы проигрывать и изящным.
— Should everyone try to become a good sportsman? — Должен ли каждый попробовать стать хорошим спортсменом?
— Yes, of course. Everyone should try to become a sportsman. — Да, конечно. Каждый должен попытаться стать спортсменом.
Вопрос: Look at the pictures. Read, translate and remember.
1.    Number 1 is swimming fast.
2.    Number 3 is swimming faster than Number 1.
3.    Number 7 is swimming fastest (of all).
high (высоко) — higher (выше)— highest (выше всех)
early (рано) — earlier (раньше) — earliest (раньше всех)
hard — harder — hardest 
loud — louder — loudest 
late — later — latest 
soon — sooner — soonest
1.    Please speak louder! I can’t hear you!
2.    The boy gets up earlier than his sister.
3.    Which of them worked harder?
lazily (лениво) — more lazily (ленивее) — most lazily (ленивее всех) 
correctly (правильно) — more correctly (правильнее)— most correctly (правильнее всех)
She drives more carefully in the evening.
But:
a) slowly 
- slower — slowest
- more slowly — most slowly
b)    quickly
- quicker —    quickest
- more quickly — most quickly
1.    We got there quicker (more quickly) than Mr Potter did.
2.    Could you speak slower (more slowly), please?
3.    Which of the sportsmen ran slowest (most slowly)?
Remember:
well — better — best 
much — more —most 
badly — worse — worst 
little — less — least
1.    Fred speaks German worse than Kate, but she writes better.
2.    Which match do you like best of all?
3.    Jane swam worst in the race.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на картинку. Прочтите, переведите и запомните.
I. Number 1 is swimming fast. — Номер 1 плывет быстро.
2 Number 3 is swimming faster than Number 1. — Номер 3 плывет быстрее, чем Номер 1.
3. Number 7 is swimming fastest (of all). — Номер 7 плывет быстрее всех.
1. Please speak louder! I can’t hear you! — Пожалуйста, говорите громче. Я вас не слышу!
2. The boy gets up earlier than his sister. — Мальчик встает раньше, чем его сестра.
3. Which of them worked harder? —Который из них работает больше?
She drives more carefully in the evening. — По вечерам она водит машину более аккуратно.
Но:
1. We got there quicker (more quickly) than Mr Potter did. — Мы добрались быстрее, чем мистер Поттер.
2. Could you speak slower (more slowly), please? — Вы бы не могли говорить помедленнее, пожалуйста?
3 Which of the sportsmen ran slowest (most slowly)? — Который спортсмен бежал медленнее всех?
Запомните.
1. Fred speaks German worse than Kate, but she writes better. — Фред говорит по-немецки хуже, чем Кейт, но она пишет лучше.
2. Which match do you like best of all? — Какой матч тебе понравился больше всего?
3. Jane swam worst in the race. — Джейн плыла хуже всех.
Вопрос: Translate the following adverbs into English. Give their comparative and superlative forms.
быстро
высоко
поздно
рано
осторожно
медленно
успешно
легко
хорошо
плохо
много
мало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведите данные наречия на английский язык. Напишите их сравнительную и превосходную степень.
Fast — faster — the fastest
High — higher — the highest
Late — later — the latest
Early — earlier — the earliest
Carefully — more carefully — the most carefully
Slowly — more slowly — the most slowly
Successfully — more successfully — the most successfully
Easy — easier — the easiest
Well — better — the best
Bad — worse — the worst
Much — more — the most
Little — less — at least
Вопрос: Тезис аргументационной конструкции должен удовлетворять трем требованиям 
 (*ответ*) 1) Быть логически определенным. 2) Оставаться тождественным в ситуации аргументации. 3) Однозначно пониматься аргументатором и реципиентом 
 1) Быть выдвинутым авторитетным лицом. 2) Однозначно пониматься аргументатором и реципиентом. 3) Оставаться тож-дественным в ситуации аргументации 
 1) Быть выдвинутым авторитетным лицом. 2) Быть логически определенным. 3) Соответствовать нравственным требованиям 
 1) Быть логически определенным. 2) Оставаться тождественным в ситуации аргументации. 3) Быть выдвинутым авто-ритетным лицом 
Угроза неприятными последствиями, в частности, угроза применения насилия или прямое употребление каких-то средств принуждения называется аргументом к 
 (*ответ*) физической силе ("к палке") 
 тщеславию 
 массам 
 публике 
Укажите ошибку в логической операции деления понятий "Суждения делятся на атрибутивные, простые и сложные" 
 (*ответ*) деление не по одному основанию. Члены деления не исключают друг друга 
 члены деления не исчерпывают делимое понятие 
 скачок в делении 
 в делении нет ошибки 
Укажите ошибку в операции "Суждение - это логическая форма мышления, посредством которой мыслится наличие или отсутствие свойств у предметов" 
 (*ответ*) слишком узкое определение 
 члены деления не исключают друг друга 
 деление с излишними членами 
 круг в определении 
Укажите ошибку в операции "Суждение - это форма мышления, посредством которой судят о мире" 
 (*ответ*) круг в определении 
 деление не по одному основанию 
 деление с излишними членами 
 неполное деление 
Укажите ошибку, допущенную в операции "Суждение можно определить как логическую форму мышления" 
 (*ответ*) слишком широкое определение 
 деление не по одному основанию 
 неполное деление 
 слишком узкое определение 
Целью аргументации как логико-коммуникативной процедуры является 
 (*ответ*) воссоздание истинности суждения Т (тезиса) в вербальном взаимодействии аргументатора и реципиента 
 достижение консенсуса 
 обоснование полезности для реципиента или для общества мысли, идеи, утвержденной в тезисе аргументатора 
 убеждение реципиента аргументатором в истинности тезиса аргументатора 
Элементы, полно составляющие структуру доказательства, - это 
 (*ответ*) тезис, аргументы, демонстрация 
 аргументатор, реципиент, аргументация 
 тезис, аргументы, определения 
 тезис и аргументы
Авторитет, лежащий в основании аргументации к норме, может быть различного рода:
 (*ответ*) да
 нет
Авторитет, по своей природе являющийся истиной и неспособный утверждать неправильное, называется:
 (*ответ*) абсолютным авторитетом
 принудительным авторитетом
 относительным авторитетом
 смешанным авторитетом
Аргумент к различию всегда можно доказать:
 (*ответ*) нет
 да
Аргумент к реальному основанию используется в критике или апологетике:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Put the adverbs in the correct form.
Example: My elder brother gets up ... (early) than me.— My elder brother gets up earlier than me.
1.    The little boy ran ... (fast) than he had ever run before.
2.    “You should work ... (hard) than you did last year,” Mr Brown said.
3.    He swam ... (bad) than usual yesterday, didn’t he?
4.    Could you say it ... (slowly), please?
5.    I liked her dance ... (well) of all.
6.    Which of you can ski ... (well)?
7.    The doctor told her to eat ... (little) sweets and chocolate.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поставьте наречия в правильную форму.
Пример:
Му elder brother gets up … (early) than me. — My elder brother gets up earlier than me. — Мой младший брат встает раньше, чем я.
1. The little boy ran faster than he had ever run before. — Маленький мальчик бежал быстрее, чем до этого.
2. “You should work harder than you did last year” Mr Brown said. — “Вам нужно работать больше, чем в прошлом году”, — сказал мистер Браун.
3. Не swam worse than usual yesterday, didn’t he? — Вчера он плавал Хуже, чем обычно, не так ли?
4. Could you say it more slowly, please? — Вы бы не могли говорить медленнее?
5.1 liked her dance best of all. — Больше всего мне понравится ее танец.
6. Which of you can ski better? — Кто из вас катается на лыжах лучше?
7. The doctor told her to eat less sweets and chocolate. — Доктор сказал её есть меньше сладкого и шоколада.
Вопрос: Work in pairs. Answer the questions.
1.    Which of you speaks (read, write) English best?
2.    Do you work harder at your English now than you did last year?
3.    Which of you can swim (run, ski, skate) fastest?
4.    Which of you plays tennis (football, basketball) worst?
5.    Which of you can jump highest?
6.    Who is more modest: you or your friend?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Ответьте на вопросы.
1. Which of you speaks (read, write) English best? — Кто из вас говорить (читает, пишет) по-английски лучше всех?
2. Do you work harder at your English now than you did last year? — Ты больше работаешь над английским в этом году, чем в прошлом?
3. Which of you can swim (run, ski, skate) fastest? — Кто из вас быстрее вcex плавает (бегает, катается на лыжах, катается на коньках)?
4. Which of you plays tennis (football, basketball) worst? — Кто из вас хуже всех играет в теннис (футбол, баскетбол)?
5. Which of you can jump highest? — Кто из вас прыгает выше всех?
6. Who is more modest: you or your friend? — Кто из вас более сдержанный: ты или твой друг?
Вопрос: Work in pairs. Name 3 things you do better (worse) than your classmate.
Example: I draw better than my friend, but she speaks English better than me.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Назовите 3 вещи, которые вы делаете лучше (хуже), чем ваш одноклассник.
Пример: I draw better than my friend, but she speaks English better than me. Я рисую лучше, чем моя подруга, но она говорит по-английски лучше, чем я.
1. I run better than my friend, but she plays tennis better than me. — Я бегаю лучше, чем моя подруга, но она играет в теннис лучше, чем я.
2. I sing better than my friend, but she dances English better than me. — Я пою лучше, чем моя подруга, но она танцует лучше, чем я.
3. I play chess better than my friend, but he plays computer games better than me. — Я играю в шахматы лучше, чем мой друг, но он играет в компьютерные игры лучше, чем я.
Вопрос: Write questions for these answers:
1.    7,000.
2.    From 11 to 18.
3.    140 countries.
4.    In Moscow.
5.    Mishutka was.
6.    Cultural events.
7.    The National culture and traditions of Russia.
8.    15.
9.    In the International Club.
10.    Trips to the best historic centres.
11.    For both sportsmen and guests.
12.    Soccer, volleyball and others.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите вопросы для этих ответов:
1. How many young people were there on the World Youth Games? — 7,000. / Сколько молодых людей было на Всемирных Юношеских Играх? — 7 000.
2. How old were they? — From 11 to 18. / Сколько им было лет? — от 11 до 18 лет.
3. How many countries did they came from? — 140 countries. — Со скольких стран они съехались, — Со 140 стран.
4. Where did the World Youth Games lake place? — In Moscow / Где проходили Всемирные Юношеские Игры?— в Москве.
5. What was the emblem of the World Youth Games? — Mishutka was. / Что было эмблемой Всемирных Юношеских Игр? — Мишутка.
6. What others events took place on the World Youth Games? — Cultural events. / Какие еще мероприятия были на Всемирных Юношеских Играх? Культурные события.
7. What were the sportsmen and guest show on the World Youth Games? — The National culture and traditions of Russia. / Что показывали спортсменам и гостям на Всемирных Юношеских Играх? — Национальную культуру и традиции России
8. How many sports did the programme include? — 15 / Сколько видов спорта включала программа? — 15.
9. Where were meetings with Olympic champions of various nations and Days of National Cultures held? — In the International Club. / Где проходили встречи с олимпийскими чемпионами разных национальностей, а так же Дни национальных культур? — В Международном клубе.
10. What did the cultural programme include? — Trips to the best historic centres. / Что включала культурная программа? — Путешествия по лучшим историческим центрам.
11. Was the cultural programme interesting for sportsmen or for guests? — For both sportsmen and guests. / Культурная программа была интересна спортсменам или гостям? — И спортсменам, и гостям.
12. What popular sports are included into the sports and physical culture programmes of many countries? — Soccer, volleyball and others. / Какие популярные виды спорта включены в спортивную и культурную программу многих стран? — Футбол, волейбол и другие.
Вопрос: Use the information in the text to make notes under the following headings:
The date: 11-19 July, 1998 
Thee participants:
The motto:
The emblem:
The mascot:
The sports programme:
The cultural programme:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используйте информацию из текста, чтобы сделать пометки но следующим пунктам:
The date: 11-19 July, 1998 — Даты: 11-19 июля 1998 года
The participants: 7,000. — Участники: 7 000.
The motto: “Moscow, the Wide World of Youth”. — Девиз: “Москва, Открытый Мир Детства”.
The emblem: a boy and a girl holding hands and running together. — Эмблема: мальчик и девочка, держащиеся за руки и бегущие вместе.
The mascot: Mishutka the bear — Талисман: медвежонок Мишутка.
Sports programme: 15 sports. — Спортивная программа: 15 видов спорта.
The cultural programme: trips to the best historic and cultural centres of Moscow theatre performances and visits to museums — Культурная программа: путешествия по лучшим историческим и культурным центрам Москвы, театральные представления и визиты в музеи.
Вопрос: Read the text about Mushutka mascot and arrange its parts in the correct order.
1.    About 300 drawings of funny animals were received by the Youth Games organizers. Among the drawings there were a cockerel from France, a chick from Italy, rabbits, hedgehogs and others.
2.    The open competition for the mascot was the best idea. It attracted both young artists, professional masters and designers. Drawings came to Moscow from all over Russia and from many foreign countries.
3.    The animal competition for the role of the mascot of World Youth Games ended in the victory of Mishutka, the bear cub. The Moscow Mayor Yuri Luzhkov called Mishutka “the son, and probably even the grandson of the 1980 Olympic Misha”.
4.    The choice of a mascot for the 1st World Youth Games in Moscow was a very difficult problem.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочтите текст о Мишутке — талисмане Игр и расставьте отрывки в правильном порядке.
4. The choice of a mascot for the 1st World Youth Games in Moscow was a very difficult problem. — Выбор талисмана первых Всемирных Юношеских Игр в Москве был очень сложной проблемой.
2. The open competition for the mascot was the best idea. It attracted both young artists, professional masters and designers. Drawings came to Moscow from all over Russia and from many foreign countries. — Открытый конкурс талисманов был лучшей идеей. Он привлек внимание как молодых художников, так и профессионалов и дизайнеров. Рисунки приходили в Москву со всей России и других стран.
1. About 300 drawings of funny animals were received by the Youth Games organizers. Among the drawings there were a cockerel from France, a chick from Italy, rabbits, hedgehogs and others. — Организаторы молодежных игр получили около трехсот рисунков смешных животных. Среди этих рисунков было изображение петуха из Франции, курицы из Италии, кролика, ежика и других.
3. The animal competition for the role of the mascot of World Youth Games ended in the victory of Mishutka, the bear cub. The Moscow Mayor Yuri Luzhkov called Mishutka “the son, and probably even the grandson of the 1980 Olympic Misha”. Конкурс среди животных на роль талисмана Всемирных Юношеских Игр закончился победой медвежонка Мишутки. Московский мэр Юрий Лужков назвал Мишутку “сыном, возможно внуком Олимпийского Мишки 1980 г
Вопрос: Guess which six sports are written below.
folg — golf
1)    folg    
2)    netins    
3)    gybur    
4)    licgcyn
5)    rinwfigndus
6)    secibora
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) folg — golf 2) netins — tennis
3) gybur — rugby 4) licgcyn — cycling
5) rinwfigndus — windsurfing 6) secibora — aerobics
Вопрос: Copy the sentences. Underline the words with -ing and write their Russian equivalents.
Example: The little girl was singing in front of the crowd (пела).
I saw a singing bird in the forest (поющая). Singing is good for your voice (пение).
—    Playing games after classes is quite usual in most private schools. In some of them students are also fond of horse riding and swimming. The students who have a good ear for music prefer playing musical instruments and singing.
—    On a frosty day you can see lots of children skiing in the park with their dogs running beside them. Skating and skiing are quite popular winter sports in Russia.
—    What was he telling you a minute ago? — A very funny story. That’s why we were laughing so loudly.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The little girl way singing in front of the crowd, (пела)
I saw a singing bird in the forest, (поющая)
Singing is good for your voice, (пение)
— Playing games after classes is quite usual in most private schools, (игры)
— In some of them students are also fond of horse riding and swimming, (да на лошади и плавание)
— The students who have a good ear for music prefer playing musical hi struments and singing, (игра на музыкальных инструментах и пение)
— On a frosty day you can see lots of children skiing in the park with thcii dogs running beside them, (катающихся на лыжах, бегущих)
— Skating and skiing are quite popular winter sports in Russia. (Катание коньках и лыжах)
— What was he telling you a minute ago? (рассказывал)
— A very funny story. That's why we were laughing so loudly, (смеялись)
Вопрос: Диагонали трапеции равны 5 и 7, в каких пределах может меняться длина отрезка, который соединяет середины ее оснований.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Аргумент прихождения - аргумент, основанный на идее общности предыдущего и последующего:
 (*ответ*) да
 нет
Аргумент регресса основан на идее приоритета последующего перед предыдущим:
 (*ответ*) нет
 да
Аргумент совместимости - техника обоснования, противоположная технике обоснования аргумента уникальности:
 (*ответ*) да
 нет
Аргументы к данным - обоснование положения посредством частных или индивидуальных суждений, включающихся в доводы:
 (*ответ*) да
 нет
Аргументы к данным в логике рассматриваются как индукция:
 (*ответ*) да
 нет
Аргументы к здравому смыслу - обоснование положений, обращенных к представлениям о пользе, правдоподобию и т. д.:
 (*ответ*) да
 нет
Аргументы к реальности могут быть синхронические и диахронические:
 (*ответ*) верно
 неверно
Аргументы к фактам являются аргументами к реальности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Аристотель в "Топике" указывал на существование:
 (*ответ*) трех видов положений
 двух видов положений
 четырех видов положений
 пяти видов положений
В культуре появление новой ценности отрицает старую ценность:
 (*ответ*) неверно
 верно
В структуру аргумента не входит:
 (*ответ*) график
 топос
 схема
 редукция
Действующая причина - понимание причины как действия и его результата:
 (*ответ*) нет
 да
Диахронические аргументы к реальности основаны на связи положений и обоснований вне отношения предыдущего к последующему:
 (*ответ*) нет
 да
Интересные сообщения, отражающие реальность, содержат в одном ряду привычные данные и подробности, которые невозможно измыслить:
 (*ответ*) да
 нет
Логические рассуждения не общеобязательны для человеческого разума:
 (*ответ*) неверно
 верно
На аргументах приоритета строятся представления об истории и культуре:
 (*ответ*) верно
 неверно
Общие места естественно-научного понимания мира отрицают ценность прошлого и культуру как накопления знания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Относительный авторитет - авторитет, признающийся постольку, поскольку противоречие ему влечет за собой санкцию закона:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Divide the words in the box into 3 groups:
cycling, cricket, table tennis, aerobics, tennis, skiing, chess, walking, running, hockey, rugby, figure skating, swimming, baseball, ice-skating, boxing
individual    team games    pair
jumping    cricket    boxing
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Translate into English:
1.    He прыгай так высоко. Это опасно.
2.    Я не хочу уходить домой так рано. Давай побудем еще немного.
3.    “Почему ты говоришь гак тихо?” — “Не хочется говорить громко. Тут так красиво”.
4.    “Как долго вы дружите?” — “Дольше, чем ты думаешь”.
5.    Иди быстрее! Нам надо добраться раньше Ника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведите на английский:
Don't jump so high. It's dangerous.
don't want to go home so early. Let's stay for a little bit longer.
«Why are you apceking so quietly?» «I don’t want to speak loudly. It s M* beautiful here».
«Mow long have you been friends with him?» «Longer than I think».
C'mon! We have lo get there before than Nick will.
Вопрос: Answer the following questions. Use the information from the stories of the young sportsmen:
a)    What makes hockey the most popular game?
b)    When do people surfing in the ocean fed safe?
c)    Why don’t most figure skaters get bored of skating?
d)    What does a person have to do to become a professional?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What makes hockey the most popular game? — Что делает хоккей самой популярной игрой0 272
When do people surfing in the ocean feel safe? — Когда серфингисты чувствуют себя в океане безопасно?
Why don't most figure skaters get bored of skating? — Почему самые лучшие фигуристы не уста.ют от катания?
What docs a person have to do to become a professional? — Что должен делать человек, чтобы стать профессионалом?
Вопрос: Look back at the quiz in ex. 18 on page 104. Transform the questions to advice.
Example: You should eat more vegetables and fruit because they are much better for your health than fast food.
Категория: школьный раздел
Ответы:
You should eat more vegetables and fruit becausc they are much
better for your health than fast food. — Тебе стоит сеть больше овощей и фруктов, потому что они намного полезнее для здоровья, чем фаст-фуд.
You should do sports regularly because it helps you to keep fit. — Тебе стоит регулярно заниматься спортом, потому что это помогает поддерживать форму.
You shouldn't watch TV for more than an hour. You might hurt your eyes. — Тебе не следует смотреть телевизор больше одного часа. Ты можешь повредить зрение.
You shouldn't cat chocolate, sweets, chips and biscuits evejcy day. You might gein wieght. — Тебе не стоит есть шоколад, конфеты, чипсы и печенья каждый день. Ты можешь набрать вес.
You should sleep 8-10 hours at night because it's good for your health. — Тебе следует спать 8-10 часов иочыо, потому что это полезно для твоего здоровья.
You should sometimes think about how fit you are. The better fit you keep the longer life you live. — Тебе стоит иногда думать о совей форме. Чем лучше твоя физическая форма, тем больше ты проживешь.