nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каким вы представили себе Царское Село, прочитав это стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Царском Селе красивые парки с ровными аллеями, прудами и вековыми соснами
Вопрос: Прислушайтесь к звукописи в строках:
И столетие мы лелеем Еле слышный шелест шагов...
Какие звуки помогают услышать этот шелест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В строке «Еле слышный шелест шагов...» поэт использует прием звукописи — повторения звука ш — для создания звукового образа шелеста шагов.
Вопрос: Сколько лет охватывают события, о которых сказано в стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
События охватывают годы Великой Отечественной войны — с 1941 по 1945 год.
Вопрос: Подготовьте описание юноши Пушкина на бронзовой скамье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это описание может быть таким: «Задумчивый кудрявый юноша со светлым, открытым взглядом сидит вполоборота на скамье. Его рука небрежно опирается на край скамьи; он смотрит вдаль, задумавшись о чем-то, словно в его воображении проносятся разные образы, которые потом мы встретим в его произведениях ».
Вопрос: Какую дату в судьбе Пушкина отмечала страна в 1937 году, когда было создано это стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1937 году страна отмечала 100-летие со дня гибели поэта
Вопрос: Рассматривал развитие общества как проявление "закона трех стадий" 
 (*ответ*) О.Конт 
 Ф.Энгельс 
 М.Вебер 
 Г.Спенсер 
Самый распространенный метод сбора первичной социологической информации - это 
 (*ответ*) опрос 
 моделирование 
 эксперимент 
 наблюдение 
Свойство выборки отражать характеристики изучаемой генеральной совокупности - это 
 (*ответ*) репрезентативность 
 интерпретация 
 верификация 
 валидность 
Система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить объективные, достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в практике называется 
 (*ответ*) социологическим исследованием 
 программой исследования 
 инструментарием 
 выборкой 
Систематическое изложение предмета, задач и проблематики социологии Г.Спенсер дал в работе 
 (*ответ*) “Основания социологии” 
 “Разделение общественного труда” 
 “Система позитивной политики” 
 "Рассуждения о духе позитивной философии" 
Собирательное понятие, характеризующее основные установки социолога, реализуемые в процессе социологического исследования и ведущие к расширению социологического знания, - это 
 (*ответ*) социологический метод 
 задачи социологического исследования 
 цели социологического исследования 
 техника социологического исследования 
Совокупность операций, приемов, процедур установления социальных фактов, их обработки и анализа - это 
 (*ответ*) методика 
 проблема 
 методология 
 техника 
Совокупность операций, с помощью которых исходные понятия разлагаются на составные элементы, - это 
 (*ответ*) операционализация понятий 
 методика исследования 
 интерпретация понятий 
 концептуализация исследования 
Совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных, - это 
 (*ответ*) предмет социологии 
 социальная реальность 
 структура социологического знания 
 объект социологии 
Социальная антропология занимается изучением 
 (*ответ*) локальных, простых, доиндустриальных культур и обществ 
 конкретных фактов общественной жизни 
 современные сложные общества 
 причины, механизмы поведения людей в группах и обществах 
Социологическую теорию познания впервые разработал 
 (*ответ*) Г.Зиммель 
 К.Маркс 
 М.Вебер 
 Э.Дюркгейм 
Социология, по мнению Э.Дюркгейма, должна изучать 
 (*ответ*) социальную реальность, имеющую особые, только ей присущие качества 
 социальные связи и отношения 
 социальные явления 
 чистые формы обобществления
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие стихотворения Пушкина «вставали» перед вами «со страниц хрестоматий»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видимо, вы назовете стихотворения «Зимнее утро», «Зимняя дорога», «Буря», «Няне», «Бесы», сказки поэта, поэму «Руслан и Людмила» и др.
Вопрос: Какой из этих отрывков, рисующих облик Пушкина, вам понравился больше? Чем вы это объясняете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом отрывке рисуется поэтичность слова Пушкина, во втором — его яркий и мятежный облик.
Вопрос: Сколько стоп в строке первого отрывка и сколько стоп в строке второго фрагмента? Как это влияет на ритм стиха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В строке первого отрывка — шесть стоп, в строке второго — четыре. Ритм стихотворения во втором фрагменте становится более динамичным.
Вопрос: Как вы думаете, почему личность Пушкина и его произведения привлекают внимание читателей конца XX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнелюбивая, светлая личность поэта и его произведения, написанные красивым языком, затрагивающие самые разнообразные стороны жизни человека и его души, учат нас ценить жизнь и радоваться ей, привлекают и будут привлекать читателей разных поколений.
Вопрос: Какая черта личности Пушкина более всего привлекает вас лично? Попробуйте рассказать о ней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнерадостность и жизнелюбие — вот основные черты личности Пушкина. Хотя в жизни поэта бывали ситуации, от которых можно было впасть в уныние, потерять веру в жизнь: потеря друзей, ссылки, придворная травля, — он всегда воспринимал жизнь светло, и этот свет проходит через всю его поэзию.
Вопрос: Что вы знаете о Пушкине? Какие стихи о поэте и его творчестве выучили наизусть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы можете рассказать о детстве и лицейских годах Пушкина, о его друзьях, назвать известные вам произведения
Вопрос: Какому поэту удалось наиболее точно, с вашей точки зрения, нарисовать облик и характер великого поэта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бальмонту удалось точно передать тональность восприятия жизни великим поэтом, поэтичность его мироощущения, его вечный порыв и стремление к свободе.
Вопрос: Как родилась сказка о жуках-мужиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На вопрос сына, что шумит, папа, догадавшись, что шумит дождевая влага, сказал, что это жуки-мужики пилят пилами сухие сосновые иглы.
Вопрос: Почему отец решил дать сыну не деловое, а сказочное объяснение шума, который издавала вода, просачиваясь через хвою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творческому воображению ребенка интересно такое объяснение, потому что в жизни ребенка большое место занимает сказка, фантазия, все необычное и яркое.
Вопрос: Как отнесся к этому рассказу перевозчика Паустовский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для писателя этот рассказ — начало сказки.
Вопрос: Среди наук об обществе социология выступает в роли науки 
 (*ответ*) генерализирующей 
 прикладной 
 самостоятельной 
 интегрирующей 
Стороны и свойства объекта, непосредственно подлежащие изучению, - это _ исследования 
 (*ответ*) предмет 
 задачи 
 гипотеза 
 проблема 
Считал, что европейское общество вступает в новый период - “эру толпы” 
 (*ответ*) Г.Лебон 
 Л.Ф.Уорд 
 П.Сорокин 
 Г.Тард 
Теоретические построения, находящиеся между общей социологией и эмпирическими исследованиями, - это теории 
 (*ответ*) среднего уровня 
 функционализма 
 социального обмена 
 конфликта 
Теорию общества, основанием которой является материалистическое понимание истории, разработал 
 (*ответ*) К.Маркс 
 В.И.Ленин 
 Г.В.Плеханов 
 Г.Тард 
Термин «социология» ввел в научный оборот 
 (*ответ*) Конт О. 
 Дюркгейм Э. 
 Спенсер Г. 
 Вебер М. 
Термин “парадигма” был впервые введен в научный оборот 
 (*ответ*) Т.Куном 
 Э.Гидденсом 
 Р.Мертоном 
 Д.Ритцером 
Уточнение смысла основных исходных понятий называется 
 (*ответ*) интерпретацией 
 операционализацией 
 квантификацией 
 верификацией 
Феномены бюрократии и всеподавляющей бюрократизации общества исследовал 
 (*ответ*) М.Вебер 
 Г.Зиммель 
 Э.Дюркгейм 
 К.Маркс 
Формализованный метод исследования содержания социологической информации посредством выявления устойчиво повторяющихся смысловых единиц текста - это 
 (*ответ*) контент-анализ 
 логический анализ 
 экспертный опрос 
 стандартизированное (формализованное) интервью 
Функционирование и развитие общества по Марксу регулируется законами и закономерностями 
 (*ответ*) генетическими и структурными 
 социальными 
 историческими 
 статическими и динамическими 
Шкала упорядочения проявлений изучаемого свойства в строгом порядке от наиболее значимого к наименее, и наоборот, - 
 (*ответ*) ранговая 
 числовая 
 графическая 
 интервальная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как вы понимаете последнюю фразу этого короткого рассказа: «Так начиналась сказка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка может возникнуть из ничего, из обыкновенной ситуации, обычной фразы, нужно только уметь ее увидеть, разгадать.
Вопрос: Опишите тот летний день, когда «начиналась сказка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В летний день после короткого дождя над рекой стояла радуга. Пахло хвоей, и на хвоинках в капельках играло солнце.
Вопрос: В чем, как вам кажется, хотел убедить автор читателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка может войти в нашу жизнь каждую секунду, главное творчески, с фантазией смотреть на окружающую жизнь.
Вопрос: В сказке всегда много необычного — сказочные герои, сказочные события, сказочные предметы. Что необычного увидели вы в сказке «Теплый хлеб»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке «Теплый хлеб» происходят сказочные события — природа за злой поступок Фильки наслала на людей стужу, сорока принесла теплый ветер; описан сказочный пейзаж лютой стужи; действуют сказочные герои —- конь, сорока.
Вопрос: Проследите, как использует автор обычные сравнения и эпитеты. В каком столбце вы видите эпитеты? Докажите, что вы правы.
немецкий снаряд    быстрые глаза
вороной конь    сердитый бас
аненый конь    тихая вода
мучная пыль    злорадный окрик
спелая рожь    удивительные дела
Попробуйте продолжить запись эпитетов и простых определений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом столбце обычные определения, а во втором — яркие, образные эпитеты. Можно продолжить этот ряд: железная дверь — железная воля; мягкая подушка — мягкий характер, горькое лекарство — горькая правда.
Вопрос: Может ли быть одно и то же слово то эпитетом, то обычным определением? Свои рассуждения основывайте, опираясь на название «Теплый хлеб»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово теплый имеет несколько значений, перечисленных в толковом словаре русского языка:
1)    дающий, источающий тепло;
2)    хорошо защищающий тело от холода;
3)    хорошо сохраняющий тепло (о помещении);
4)    отличающийся внутренней теплотой, согревающий душу, ласковый, приветливый.
В сказке это слово употреблено в первом и четвертом — прямом и переносном значениях.
Одно и то же слово в разных сочетаниях может быть то эпитетом, то обычным определением. В словосочетании теплый хлеб прилагательное теплый является обычным определением, а в словосочетании теплый взгляд оно является эпитетом, так как использовано в переносном значении и является образным определением.
Вопрос: Найдите в этой сказке постоянные эпитеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неминучая смерть, лютый мороз, чистое небо.
Вопрос: Что в сказке «Теплый хлеб» напоминает вам народные сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты народной сказки в сказке «Теплый хлеб»: мельник-колдун, конь как верный друг и помощник человека; легенда о морозе столетней давности, рассказанная бабкой; мороз как сила природы, неподвластная человеку (в народных сказках — Морозко, Мороз, Красный нос); трудное задание, которое выполняет герой (Филька должен найти выход из создавшейся ситуации); удачное спасение героев и благополучное разрешение сложных ситуаций; помощь животных — в данном случае сороки, летящей за подмогой к теплому ветру.

Черты народной сказки в сказке «Теплый хлеб»: мельник-колдун, конь как верный друг и помощник человека; легенда о морозе столетней давности, рассказанная бабкой; мороз как сила природы, неподвластная человеку (в народных сказках — Морозко, Мороз, Красный нос); трудное задание, которое выполняет герой (Филька должен найти выход из создавшейся ситуации); удачное спасение героев и благополучное разрешение сложных ситуаций; помощь животных — в данном случае сороки, летящей за подмогой к теплому ветру.
Вопрос: Можно ли считать, что прозвище «Да ну тебя!» — эпитет? Подумайте. Подготовьте рассуждение о том, почему Фильку в конце сказки можно уже не называть: «Да ну тебя!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова, произносимые мальчиком во всякой жизненной ситуации, можно считать определением, характеризующим его характер, т. е. эпитетом. В конце сказки Филька уже не отмахивается от людей, от окружающей его жизни, а, наоборот, делает все, чтобы исправить свой нехороший поступок и помочь людям.

Он добрался по страшному морозу до мельницы, где рассказал все Панкрату, и сам изобрел спасение от стужи.
Вопрос: В сказке «Теплый хлеб» говорится о спасении жителей деревни Бережки от гибели. Проследите за тем, как возникла необычная стужа, а затем ее сменила оттепель. Что в описании мороза и оттепели явно от сказки, а что — от изображения живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реалистический пейзаж — описание природы, после того как люди разбили лед, реакция природы на сплоченность людей. Метель и наступление страшных холодов — сказочный пейзаж — реакция загадочных сил природы на «бессмысленный» жестокий поступок Фильки.
Вопрос: Шкалы могут быть: 1) вербальными; 2) числовыми; 3) номинальными; 4) произвольными 
 (*ответ*) вербальными, числовыми, номинальными 
 вербальными, номинальными, произвольными 
 вербальными, числовыми, произвольными 
 числовыми, номинальными, произвольными 
Э.Гидденс был представителем 
 (*ответ*) модернизма 
 психологизма 
 марксизма 
 эволюционизма 
Элемент генеральной совокупности, выступающий в качестве единицы отсчета при различных процедурах формирования выборки, - это 
 (*ответ*) единица выборки 
 основа выборки 
 единица анализа 
 выборочная совокупность 
Ярким представителем социологизма в социологии был 
 (*ответ*) Э.Дюркгейм 
 А.Маслоу 
 Ф.Гиддингс 
 В.Парето
_ представлял социальное развитие человечества как процесс смены общественно-экономических формаций 
 (*ответ*) К.Маркс 
 М.Вебер 
 Г.Спенсер 
 Э.Дюркгейм 
_ основывается на систематическом изучении писем, автобиографий, мемуаров и прочих «личных» носителей информации 
 (*ответ*) Документально-биографический метод 
 Количественный контент-анализ 
 Качественный контент-анализ 
 Статистический анализ 
Автором первого учебника по социологии («Система социологии») в начале XX века был 
 (*ответ*) П.А.Сорокин 
 Н.Я. Данилевский 
 Н.К. Михайловский 
 П. Л. Лавров 
Автором психоаналитической теории личности является 
 (*ответ*) З. Фрейд 
 Т. Парсонс 
 Дж. Мид 
 М. Вебер 
Автором работы «О граде Божием», именуемым представителями церкви «блаженным» является 
 (*ответ*) Августин Аврелий 
 Сократ 
 Фома Аквинский 
 Томас Гоббс 
Автором структурно-функционального анализа в социологии считается 
 (*ответ*) Т. Парсонс 
 Э. Дюркгейм 
 М. Вебер 
 О. Конт 
Автором теории социальной мобильности является 
 (*ответ*) П. Сорокин 
 И. Кон 
 В. Мансуров 
 В. Ядов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Найдите рассказ о том, как началась непогода. Докажите, что здесь описана метель из сказки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание метели начинается со слов «Филька бросился обратно в дом...». Природа описана как живое рассерженное существо: «Ревела, обезумев, метель... мороз, озоруя, стискивал толстые бревна в стенах...» Использованы в описании постоянные эпитеты: лютый мороз, неминучая смерть, небесный свод и др.
Вопрос: Как бабка объяснила начало мороза? Что понял Филька, слушая этот рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабка объяснила начало мороза поступком плохого человека, и Филька понял, что нужно исправлять то, что он натворил.
Вопрос: Какую роль сыграл пейзаж в сказке «Теплый хлеб»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паустовский — мастер пейзажа. Картины природы, которые создает писатель, помогают живо и ярко представить себе место действия, душевное состояние героя, заглянуть в будущее, подчеркивают романтическую настроенность его произведений. В пейзаже проявляется и отношение Паустовского к природе, его активная любовь к ней. Но только этим не исчерпывается роль пейзажа у Паустовского. Пейзаж вступает во взаимодействие с человеком не в качестве неодушевленного предмета, а на равных, он испытывает человека. Рисуя пейзаж, Паустовский особое внимание уделяет подробностям, где каждая деталь значима. Она помогает оттенить отношение писателя или героя к событию, раскрыть идею произведения. В сказке «Теплый хлеб» природа оказывает влияние на жизнь людей, это неотъемлемая часть их жизни, отзывающаяся на добрые и дурные дела, направляющая их дела и поступки.

Можно проследить, как меняется пейзаж в произведении: от описания деревенского пейзажа в начале произведения («Зима в тот год стояла теплая...») к описанию природы, изменившейся после поступка Фильки («Засвистел пронзительный ветер, поднялась метель...»). Затем, когда Филька организовал работу мальчишек у мельницы, природа вновь потеплела (задул «ровный и теплый ветер», «с каждым часом становилось все теплее»).
Вопрос: Сочините два описания оттепели: одно — сказочное, а другое — такое, как будто вы сами наблюдали ее
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказочном описании оттепель может быть описана как одушевленное сказочное существо: «худеющие» сосульки, оседающие сугробы, оттаявшие ветки, пробуждающиеся звери, возвращающиеся птицы — все могут быть участниками придуманного вами сказочного сюжета.

Чтобы создать реальную картину оттепели, вспомните приметы начинающейся весны, первые солнечные весенние дни, когда воздух становится другим — волнующим и манящим, когда оживает природа, появляются первые проталины, начинают петь птицы. Вспомните картины русских художников: И. Левитана «Март», А. Саврасова «Грачи прилетели» и др.
Вопрос: Опишите житье Семена и его матери до приобретения кольца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семен с матерью жили бедно: спали на соломе, одежда была старая, земля неро-дящая, урожаи маленькие. За отца получали пенсию — копейку в месяц
Вопрос: Как появились друзья у Семена? Какую роль в этой сказке играет волшебное число три?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды в городе увидел Семен человека, мучившего маленького белого щенка. Чтобы спасти щенка от гибели, Семен купил его на последнюю копейку. Так же он выручил кошку и змею, которых мучил этот же человек. В результате у него в доме появилось три друга: собака, кошка и змея Скарапея, которые потом отплатили Семену добром.
Вопрос: Когда в сказке впервые появляется волшебное кольцо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебное кольцо подарил Семену змеиный царь за то, что Семен спас его дочь Скарапею
Вопрос: Что приносит герою сказки победу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделанное когда-то героем добро вернулось к нему. Он спас животных, и друзья выручили Семена из беды
Вопрос: Какие имена у персонажей сказки Шергина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главного героя сказки Шергина зовут Иваном. Собака — Белая, а кошка — Машка, змея — Скарапея.
Вопрос: Почему, как вам кажется, Шергин с такой любовью сохраняет нелитературный язык рассказчиков народных сказок из северных районов России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель родился в Архангельске, и его детство, юность и молодость прошли на берегах Северной Двины. В доме Шерги-ных часто бывали мореходы, коренные поморы. Мальчик любил слушать их рассказы, которые передавались устно от отцов к детям, от дедов к внукам. Шергин запомнил их на всю жизнь, и впоследствии они составили основу его литературных произведений. Писатель справедливо считал, что русский язык — бесценное богатство, и написал сказки, создав свой фольклорно-литературный жанр.
Вопрос: Автором, который полагал, что естественное состояние людей есть «война всех против всех», а государство основано на «общественном договоре» являлся… 
 (*ответ*) Т. Гоббс 
 Аристотель 
 Платон 
 Г. Спенсер 
Аристотелем признавалась «неправильной» в силу того, что представители народа действуют в своих собственных интересах,такая форма правления, как 
 (*ответ*) демократия 
 полития 
 монархия 
 теократия 
Аристотелем признавалась «правильной» в силу того, что правящие субъекты сдерживаются системой норм и ограничений и действуют в интересах общего блага, такая форма государственного правления, как 
 (*ответ*) полития 
 тирания 
 теократия 
 олигархия 
Аристотель рассматривал как синонимы и отождествлял содержание общества и 
 (*ответ*) государства 
 семьи 
 общины 
 рода 
Базовая идея, на которой была основана социологическая концепция Г. Спенсера - это 
 (*ответ*) распространение законов эволюции природы на общество 
 взаимодействие общества и личности 
 ведущая роль личности по отношению к обществу 
 ведущая роль общества по отношению к личности 
Базовые социальные идеи в работах Т.Мора и Т. Кампанеллы - это 
 (*ответ*) социальное равенство и общественная собственность 
 конкуренция и частная собственность 
 индивидуализм и личный труд 
 эгоизм и гедонизм 
Блок вопросов анкеты, называемый паспортичкой, никогда не включает вопрос 
 (*ответ*) об имени, отчестве и фамилии 
 о профессии 
 о поле 
 о возрасте 
В «идеальном государстве» Платона обществом управляли 
 (*ответ*) философы 
 крестьяне 
 стражи 
 ремесленники 
В качестве единственной цели, оправдывающей применение политиком безнравственных средств, Н.Макиавелли признавал 
 (*ответ*) создание и сохранение государства 
 защиту интересов правящего класса 
 благосостояние всего населения страны 
 достижение общественной гармонии 
В книге «Психология народов и масс»(1895) Г. Лебон характеризует _ как подавляющую индивидуальность человека иррациональную, разрушительную силу 
 (*ответ*) толпу 
 политическую партию 
 трудовой коллектив 
 социальную организацию 
В современной социологии выделяют две формы эксперимента в зависимости от условий его проведения, а именно 
 (*ответ*) полевой и лабораторный 
 активный и пассивный 
 многофакторный и однофакторный 
 модельный и мысленный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие приметы нового времени видите вы в этой сказке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Самосильно» ходящая машина — автомобиль. «Машина сосвистела, звонок зазвонил, музыка заиграла, покатились, значит». Автомобили появились в конце XIX века.
Вопрос: Как друзьям удалось спасти своего благодетеля — Ивана Егорыча?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошка прокралась в спальню царевны, поймала мышку и научила ее хвостиком пощекотать у царевны в носу. Та чихнула, кольцо и выронила. Кошка схватила его да с собакой вон из города. По дороге кольцо в речку обронили, но в желудке рыбы его нашли. Прибежали к тюрьме, где Иван сидел, и передали кольцо ему. А он, вызвав молодцев, велел им вернуть его домой.
Вопрос: Чем заканчивается сказка Шергина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван с мамой да собака с кошкой стали жить-поживать своем доме, а из деревни Ваня взял себе в жены хорошую девушку.
Вопрос: Сказки А. Платонова и Б. Шергина — обработка народной сказки «Волшебное кольцо». Чем сказки русских писателей похожи друг на друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходные черты: крестьянское происхождение главных героев сказок; одни и те же животные; сохранено имя змеи — Скарапея; скромность желаний главного героя после получения волшебного кольца; желание жениться на царской дочери; беспрекословное выполнение условий царя; предательство жены; помощь друзей-животных; сватовство и женитьба в финале на крестьянской девушке; общность нравственных оценок.
Вопрос: Найдите отличия в этих двух «Волшебных кольцах»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка А. Платонова    Сказка Б. Шергина
Главный герой — Семен    Главный герой — Иван
Двенадцать молод-цев из волшебного кольца    Три молодца из волшебного кольца
Видение прекрасной девицы во сне    Желание Ивана сватать царскую дочь без объяснений
Строительство хором до сватовства    Строительство хором вместе с мостом по требованию царя
Аспид — приемный сын змея-ца-ря, искуситель царевны    Безымянный жених из Парижа
Новое место жительства царевны неизвестно    Новое место жительства царевны — Париж
Собака и кошка безымянные    Собака — Белая, кошка — Машка
Обращение молод-цев из кольца в финале к Семену — «дорогой старый хозяин»    Обращение молод-цев из кольца в финале к Ивану — «новый хозяин»
Сватовство к де-вушке-сироте    Женитьба на деревенской девушке без намека на ее сиротство
Вопрос: Какая героиня сказки носит имя Скарапея? Опишите ее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скарапея — это змея. Ее чешуя блестит и переливается, два глаза, как зеленые драгоценные камни, тело гибкое и извивающееся. Скарапея не просто змея. Она дочь змеиного царя. В благодарность за спасение она советует герою взять у ее отца как награду не золото, а волшебное кольцо.
Вопрос: Сравните интерьер избы и дворца в каждой из сказок. Какой из них несет в себе приметы подлинной обстановки и быта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке Шергина меньше деталей, чем в сказке Платонова, но обе сочинены на основе народной сказки, которая отражает особенности народного быта.
Вопрос: Придумайте свой вариант сказки «Волшебное кольцо». Сделайте предварительные заготовки к своей работе: подберите эпитеты, сравнения и другие приемы, которые, как вам кажется, смогут передать сказочную атмосферу событий
Категория: школьный раздел
Ответы:
В придуманной вами сказке обязательно наличие волшебного предмета — волшебного кольца, которое помогает героям, выручает их из беды. Кольцо — награда за хороший поступок. Героями сказки могут быть как люди, так и животные. В зависимости от сюжета подберите художественные средства.
Вопрос: Самостоятельной работой может быть рассуждение об этих двух сказках, например «Имена в сказках, созданных Платоновым, Шергиным». Так, можно попытаться объяснить, почему герои имеют разные имена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северный, поморский диалект отражает фольклорную особенность шергинского варианта сказки, поэтому и герой ее носит имя, типичное для героев народных сказок, — Иван.
Вопрос: Кто и какие планы составлял в Мифландии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики Саймон и Питер приехали на каникулы в Грецию к своей двоюродной сестре Пенелопе и с помощью Попугая и паучихи Дульчибеллы попали в сказочную страну Мифландию. В Мифландии происходили драматические события, угрожавшие благополучию сказочной страны, и друзья строили планы, чтобы помочь ее обитателям.
Вопрос: В социологии К.Маркса в качестве критерия общественного прогресса выделяется 
 (*ответ*) развитие производительных сил общества 
 развитие науки и формирование позитивного мышления 
 развитие личности 
 дифференциация и интеграция общественной системы 
В социологии М. Вебера идеальный тип господства, обусловленный обычаями, привычками, верой в законность издревле существующих порядков называется 
 (*ответ*) традиционный 
 харизматический 
 патриархальный 
 легальный 
В социологии М. Вебера идеальный тип господства, основанный на «силе дара» выдающейся личности, называется 
 (*ответ*) харизматический 
 легальный 
 традиционный 
 патриархальный 
В социологии М. Вебера идеальный тип господства, основанный на авторитете «силе дара» выдающейся личности и на эмоциональной личной преданности ей, называется 
 (*ответ*) харизматический 
 патриархальный 
 легальный 
 традиционный 
В социологии М. Вебера идеальный тип господства, основанный на рациональном праве, законе, называется 
 (*ответ*) легальный 
 деспотический 
 харизматический 
 патриархальный 
В социологии метод провоцирования объекта, предложенный Гарфинкелем применяется в _ эксперименте 
 (*ответ*) этнометодологическом 
 производственном 
 экономическом 
 историческом 
В социологии О.Конта в качестве критерия общественного прогресса выделяется 
 (*ответ*) развитие науки и формирование позитивного мышления 
 развитие производительных сил общества 
 дифференциация и интеграция общественной системы 
 развитие личности 
В структуру социального обмена, согласно теории обмена Дж.Хоманса, входит(-ят) 
 (*ответ*) агенты обмена 
 предпосылки обмена 
 история обмена 
 невозможность обмена 
Взгляды на общество А. Аврелия основывались на концепции 
 (*ответ*) теоцентризма 
 техноцентризма 
 антропоцентризма 
 космоцентризма 
Вид наблюдения, предполагающий нахождение исследователя вне изучаемого объекта, без вмешательства в события с простой их регистрацией, называется _ 
 (*ответ*) невключенное 
 структурированное 
 свободное 
 включенное 
Вид наблюдения, при котором исследователь в той или иной степени находится в контакте с наблюдаемыми людьми, принимает участие в их деятельности, называется _ наблюдение 
 (*ответ*) включенное 
 невключенное 
 структурированное 
 свободное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что получилось при выполнении этих планов? Подготовьте рассказ о тех эпизодах, которые кажутся вам самыми важными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате выполнения задуманных планов друзья пробрались в замок василисков, где содержались Волшебные Книги, и сумели узнать из них средство спасения от жестоких василисков.

Важные эпизоды: встреча с Этельредом, изобретение Ха-Ха, поход в замок.
Вопрос: Расскажите, какие события происходили в Мифландии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебник Хангист Хайрам (сокращенно Ха-Ха) создал страну Мифландию при помощи Великих Управляющих Книг и поддерживал в ней порядок. Но злые василиски решили захватить власть в Мифландии. Они украли Волшебные Книги и яйца дракона. Нужно было выручать жителей Мифландии, и за это взялись английские школьники Саймон и Питер.
Вопрос: В каких мифах нашел Даррелл своих героев? Попробуйте вспомнить, мифы каких народов он при этом использовал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героями сказки Даррелла являются василиски, горностаи, попугаи, жабы, фениксы, грифоны, волки, лунные тельцы, единороги — причудливая смесь настоящих и вымышленных животных.
Сказочные василиски похожи на гигантских петухов со сверкающими зелено-золотистыми глазами, чешуей, отливающей зеленым, золотым, красным. Из ноздрей у них показывались струйки голубоватого дыма, а из клюва вместе с дыханием вырывались крошечные язычки оранжевого пламени.

В мифах фантазия людей создавала новые существа. Например, в мифах Древней Греции встречается Минотавр — существо с телом человека и головой быка, кентавры — полулю'ди-полулошади, грифоны, имеющие голову орла и тело льва.
Вопрос: Почему страна, в которой происходят события, названа Мифландией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название страны происходит от слова миф в значении сказка. Мифландия — это сказочная страна.
Вопрос: Как вы поняли пояснения Попугая по поводу необходимости «упражнений» для слов? Можно ли использовать эти доводы и в вашей собственной речи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова, которые не часто употребляются в речи, забываются, как книги покрываются пылью, человек уже не знает, как их использовать. Поэтому Попугай и говорил о необходимости упражнений для слов: «Если не давать им упражняться, они зачахнут и исчезнут»
Вопрос: Какую роль в жизни Мифландии играли Словари? Вам стоит подумать о том, что такое Словари, почему они стали правителями, и правителями справедливыми, и почему их власть пошатнулась
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Словарях содержалась жизненная мудрость, они давали советы жителям Мифландии, как жить, поэтому и стали правителями. Их власть пошатнулась, потому что василискам не нужны были умные правители, способствующие процветанию и благополучию страны. Василискам были выгодны войны и распри, в результате которых они могли достичь своих целей, направленных на личную выгоду.
Вопрос: В каком словаре вы будете искать слово миф? Можно ли искать в словарях слово Мифландия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово миф можно найти в энциклопедическом, литературном словарях, в словаре иностранных слов. Слова Мифлан-дия в словаре нет, оно придумано автором по аналогии с названиями существующих стран — Финляндия, Голландия и др. Ленд — земля. Мифландия означает «земля мифов».
Вопрос: Какую роль в вашей жизни читателя играют словари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы находим в словарях любую интересующую нас информацию, сведения о том, что нам неизвестно
Вопрос: Припомните, чтение какой книги требовало от вас частого обращения к словарям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычно к словарям часто обращаются при чтении книг, написанных давно, в которых встречаются архаизмы, устаревшие слова, а также при работе с научной литературой, где много непонятных терминов.
Вопрос: Почему Гоголь создавал словарики для своих читателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В книгах Гоголя, рисующих жизнь Малороссии, часто встречаются слова, непонятные для читателя, — диалектизмы, употребляемые людьми, живущими в определенной местности, и неизвестные в других местах. Поэтому Гоголь и создает словарики, где разъясняет эти слова.
Вопрос: Вид опроса, предполагающий наличие человека, который задает вопросы, организует процедуру беседы и фиксирует полученные ответы, называется 
 (*ответ*) интервью 
 анкетирование 
 контент-анализ 
 фокус-группа 
Вид повторного социологического исследования, в котором ведется периодическое наблюдение за одними и теми же лицами или социальными объектами - _ 
 (*ответ*) лонгитюдное 
 описательное 
 пилотажное 
 кросс-культурное 
Вид социологических опросов, который относится к категории «качественных методов» социологического исследования - это 
 (*ответ*) углубленное интервью 
 уличный опрос 
 почтовая рассылка 
 телефонный опрос 
Вид эксперимента, основанный на доказательстве гипотезы посредством сравнения состояний контрольной и экспериментальной групп в одном и том же временном отрезке, определяется в социологии как _ эксперимент 
 (*ответ*) параллельный 
 однофакторный 
 последовательный 
 многофакторный 
Виды социологического наблюдения, которые выделяют в зависимости от взаимодействия ученого с испытуемыми - это 
 (*ответ*) скрытое и открытое наблюдение 
 кратковременное и долговременное 
 формализованное и неформализованное 
 мысленное и интуитивное 
Визуальный способ сбора первичной информации, применение которого предполагает непосредственный контакт социолога с наблюдаемыми, называется 
 (*ответ*) включенным наблюдением 
 документальным методом 
 невключенным наблюдением 
 экспериментом 
Включенное наблюдение - это 
 (*ответ*) метод исследования, когда социолог является членом группы, которую исследует 
 единственный метод, который можно применять в «закрытых» группах 
 наблюдение, результаты которого документируются 
 целенаправленное наблюдение 
Внимание индивида в ходе контакта обмена концентрируется на 
 (*ответ*) предмете обмена 
 интерпретации ситуации обмена другим индивидом 
 субъективных характеристиках ситуации 
 самопрезентации 
Выборка, когда социолог опрашивает «первого встречного», называется 
 (*ответ*) стихийная 
 систематическая 
 квотная 
 гнездовая 
Высказывание, что к социальным фактам следует относиться как к вещам принадлежит 
 (*ответ*) Э.Дюркгейму 
 Г.Спенсеру 
 К.Марксу 
 Ф.Энгельсу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Подготовьте сообщение по одной из книг Даррелла о его путешествиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди наиболее известных и любимых книг Даррелла можно назвать: «Перегруженный ковчег», «Гончие Бафута», «Под пологом пьяного леса», «Зоопарк в моем багаже», «Мои встречи с животными»
Вопрос: Как вы поняли название сказки, когда только его прочли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страна без углов — страна, где не происходит ничего плохого, «острого».
Вопрос: Назовите самое главное качество обитателя Страны без углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Качество, которым, несомненно, обладают жители Страны без углов, — воспитанность
Вопрос: Смогли бы вы жить в этой стране или вам это было бы трудно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стране, где все люди вежливы и внимательны друг к другу, наверное, каждому хотелось бы жить, но это нелегко, потому что самому нужно быть таким же. А может быть, в жизни человека должны быть углы, чтобы он научился преодолевать трудности.
Вопрос: Встречали ли вы людей, которые не могли бы жить в ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это люди невоспитанные, несдержанные, недоброжелательные, они не смогли бы жить в такой стране. В нашей жизни, к сожалению, таких людей немало.
Вопрос: Попробуйте дать этой сказке еще одно название, которое бы характеризовало нравы ее жителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
«Страна справедливости».
Вопрос: Как вы поняли название сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собеседники играют с числами, придумывают новые названия.
Вопрос: Удалось ли ее героям придумать интересные числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, например, «биллиардон миллиардонов» или «трижды десять: «Воришку помиловать или повесить?»
Вопрос: Попробуйте назвать самого интересного участника состязаний. Чем он вас удивил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один из интересных участников состязания — человек, придумавший таблицу умножения.
Вопрос: Почему в сказке речь идет только о числах, а не о цифрах. Вспомните разницу между ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цифра — знак, форма; цифр всего десять. Число — содержание, которое складывается из цифр; чисел бесконечное множество.
Вопрос: Высказывание: «Все судят об истории субъективно, по своему взгляду на нравственные идеалы, да иначе и судить не могут», - принадлежит 
 (*ответ*) П. Лаврову 
 Туган-Барановскому 
 М. Бакунину 
 В.И. Ленину 
Г. Спенсер как основатель рассматривается в теории социологии 
 (*ответ*) органицизма 
 структурализма 
 феноменологии 
 субъективизма 
Главной особенностью социологической концепции П. Сорокина, по его мнению выступает 
 (*ответ*) интегрализм 
 индивидуализм 
 субъективизм 
 революционаризм 
Группа лиц, отобранная для проведения дискуссии по заданной проблематике с целью получения социологически ценной информации, называется 
 (*ответ*) фокус-группой 
 социальной группой 
 контрольной группой 
 рабочей группой 
Группа, идентичная экспериментальной группе по своим основным характеристикам, но на которую не производится экспериментального воздействия, называется 
 (*ответ*) контрольной 
 исследуемой 
 ингруппой 
 экспериментальной 
Группа, на которую исследователь воздействует экспериментальной переменной, называется 
 (*ответ*) экспериментальной 
 контрольной 
 малой 
 исследуемой 
Группа, участвующая в эксперименте, идентичная по заданным исследователем параметрам, но не испытывающая воздействия экспериментальных факторов, называется 
 (*ответ*) контрольная 
 малая 
 текущая 
 первичная 
Гуманитарная наука, у которой, по общему мнению, социология заимствовала метод наблюдения - это 
 (*ответ*) этнография 
 история 
 антропология 
 демография 
Для какого культурно-исторического типа «закон и организация», согласно концепции Н.Я. Данилевского, являлись ведущей сферой творческой активности 
 (*ответ*) римского 
 германо-романского 
 греческого 
 славянского 
Для какого культурно-исторического типа «наука и технология», согласно концепции Н.Я. Данилевского, являлись ведущей сферой творческой активности 
 (*ответ*) германо-романского 
 славянского 
 китайского 
 греческого 
Для эмпирического исследования характерны такие методы, как 
 (*ответ*) наблюдение и фокус-группа 
 индукция и дедукция 
 обобщение и классификация 
 анализ и синтез
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какую роль в этой сказке играют рифмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью рифм участники состязания придумывают интересные названия чисел.
Вопрос: Как вы можете охарактеризовать того пройдоху, который продавал и Монблан, и Индийский океан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хитрый авантюрист, играющий на наивности и глупости людей.
Вопрос: Как состоялась сделка по покупке города Стокгольма? Опишите ее подробно и попробуйте дать свой комментарий
Категория: школьный раздел
Ответы:
За стрижку и массаж парикмахер купил город Стокгольм. Между двумя зеркалами он прибил свидетельство о собственности на купленный город и не упускал случая похвалиться этим. Наверное, не очень этично продавать или покупать город вместе с его жителями.
Вопрос: Как объяснить, что «хозяин» Стокгольма не мог найти общего языка с жителями города, который он купил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители города и его «хозяин» говорили на разных языках.
Вопрос: Какой вывод сделал автор из этой истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор делает вывод, что герой, купивший город за массаж и стрижку, ничего не выгадал, потому что нельзя ничего купить в этом мире. Стоит только вступить в него — и он твой. И твой, и всех остальных людей. И не нужно ничего платить за него.
Вопрос: Как вы объяснили себе название сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мышь, мечтающая о том, чего не могла сделать в жизни.
Вопрос: Почему племянники старой библиотечной мышки все время приговаривали: «О, ты у нас голова!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Племянники восхищались своей тетушкой, считая, что она умная и храбрая, знает жизнь и у нее большой жизненный опыт.
Вопрос: Когда вы наконец догадались, что старая мышь ела всего-навсего картинки с изображением кошек в книгах библиотеки? Какие строчки сказки вам это подсказали? - Про мышь которая ела кошек
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда мышь отвечает, что кошки на вкус, как бумага, и немного чернилами отдают, мы начинаем догадываться, что мышь ела не настоящих кошек, а нарисованных в книгах.
Вопрос: Почему кот не выдержал мышиной болтовни? Найдите поучение кота, с которым он обратился к мыши
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коту надоело слушать небылицы, которые рассказывала мышь. Поймав ее, он обратился к пленнице со словами о том, что есть не только книжная, но и житейская мудрость и пора знать: на свете есть не только кошки, нарисованные на бумаге.
Вопрос: Как удалось мыши спастись от когтей кота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кот отвлекся, чтобы взглянуть на паучка, который полз по полу, в этот момент мышь вырвалась n забилась между книгами.
Вопрос: Для эмпирического исследования характерны такие методы, как 
 (*ответ*) эксперимент и кейс-стади 
 классификация и абстрагирование 
 сравнение и типологизация 
 анализ и синтез 
Западный социолог, который придерживался мнения, что все социальные взаимодействия подчинены принципу эквивалентности обмена - это 
 (*ответ*) Дж Хоманс 
 М. Ковалевский 
 П. Сорокин 
 Б. Малиновский 
Идею перехода общества от однородности к разнообразию сформулировал 
 (*ответ*) Г. Спенсер 
 Дж. Миллер 
 О. Конт 
 Ф. Энгельс 
Идея невмешательства государства в социальную сферу, так как поддержка «слабых» приведет к снижению жизнеспособности общества, была обоснована 
 (*ответ*) Г. Спенсером 
 О. Контом 
 К. Марксом 
 Ф. Энгельсом 
Идея о том, что главное влияние на развитие общества оказывает «интеллектуальная эволюция сознания человека», принадлежит теории 
 (*ответ*) О. Конта 
 В. Ленина 
 Ф. Энгельса 
 К. Маркса 
Идея об отмирании государства как социального института и замене его общественным самоуправлением граждан была обоснована 
 (*ответ*) К. Марксом 
 О. Контом 
 Г. Спенсером 
 Э. Дюркгеймом 
Идея разделения власти и независимости основных ее ветвей была обоснована 
 (*ответ*) Ш. Монтескье 
 Г.Тардом 
 Д. Дидро 
 Ж. Руссо 
Идея, которая была воспринята социологами из естественных наук - это идея о том, что 
 (*ответ*) общественное развитие подчиняется законам детерминизма 
 поведение людей альтруистично 
 развитие общества предопределено генетически 
 между социальными группам существует механическая зависимость 
Идея, которую высказал в своей социологической теории Г. Спенсер, - это 
 (*ответ*) перенесение теории эволюции природы на человеческое общество 
 изучение причин порядка и беспорядка в обществе 
 обоснование «понимающей» социологии 
 обоснование первой теории конфликта 
Инструмент сбора первичной социологической информации в виде опросного листа называется 
 (*ответ*) анкета 
 характеристика 
 паспорт 
 бланк 
Историко-сравнительный метод социологии в русской социологии XIX века был разработан 
 (*ответ*) М.М. Ковалевским 
 Н.К. Михайловским 
 М. Бакуниным 
 П.Л. Лавровым
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Знаком ли вам такой герой детских сказок — «почемучка»? Приходилось ли вам отвечать на вопросы маленьких «почемучек»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленькие дети любят задавать вопросы. Через свои многочисленные «почему?» они познают окружающий мир. Наверное, вам уже тоже приходилось отвечать на вопросы своих младших товарищей, братьев и сестер.
Вопрос: Почему герой этой сказки был назван «почемучкой наизнанку»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой сказки — чудак, отличающийся от окружающих. Он задавал вопросы наоборот, нарушая логику, переставляя местами причину и следствие.
Вопрос: В чем причина, что никто не мог ответить на его вопросы? Зачем, как вам кажется, он их задавал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В вопросах «почемучки наизнанку» нарушена логическая связь предметов и явлений окружающего мира, поэтому никто не мог ответить на его вопросы. Может быть, ему было интересно, найдутся ли ответы на эти вопросы, а может, хотел запутать тех, кого спрашивал.
Вопрос: Как объяснил автор сказки причину бесконечных и неудачных вопросов почемучки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина неудачных вопросов почемучки заключалась в том, что в детстве он привык надевать чулки наизнанку и так и не научился надевать их правильно. Так и вопросы он не научился задавать правильно
Вопрос: Почему судьба «почемучки наизнанку» была горестной и лишенной смысла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почемучку никто не понимал и не мог с ним общаться, считая чудаком. Он был одинок.
Вопрос: Нужны ли в нашей речи старые пословицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пословицы отражают народную мудрость, накопленную веками, представления людей о жизни, природе, окружающем мире, восприятие человеческих поступков и отношений. Многие по-преж-нему используются в нашей речи, не устаревая и не исчезая из нее.
Вопрос: Как появляются новые пословицы? Почему некоторые пословицы стареют, а другие живут очень долго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меняется жизнь, ее условия, люди. Из нашей жизни уходят какие-то ситуации вместе с рожденными ими пословицами. Но многие пословицы, связанные с отношениями людей, нравственными представлениями (что такое добро и зло, трусость, храбрость, дружба и предательство и др.) по-прежнему живут, потому что эти понятия остаются неизменными.
Вопрос: Какая из сказок более всего подходит к общему названию сборника «Сказки по телефону»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень подходит название первой и второй сказок: «Страна без углов» и «Давай придумывать числа»
Вопрос: Попробуйте создать свою «сказку по телефону».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Послал однажды отец трех своих сыновей узнать, что такое счастье. Долго ходили они по свету, а когда вернулись, каждый описал счастье по-своему. Один сказал, что счастье — это богатство, другой сказал, что счастье — это любовь. А третий сказал, что счастлив человек, нашедший себе дело в жизни. Разгневался отец, подумав, что бестолковые у него сыновья. А ведь действительно у каждого свое счастье!»
Вопрос: Книга «Алиса в Стране чудес» Льюиса Кэрролла популярна во всем мире. В переводе В. В. Набокова Алиса стала Аней. Расскажите, какой вы представляете себе девочку Аню. Особенно подробно расскажите о том, как она себя держала в самых необычных обстоятельствах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аня — любознательная, решительная девочка, не теряющая присутствия духа в самых непростых и неожиданных обстоятельствах. Она всегда находит из них выход, сохраняя при этом вежливость и доброжелательность. Например, когда она летела в колодце, она умудрилась достать мимоходом с полки банку с клубничным вареньем.