nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Fill in the blanks. Use the words in the box. 
destroy, damage, damaged, broken, destructive 
1.    All kinds of disasters either ... or completely ... the environment. Floods, earthquakes and tornadoes leave a lot of ... houses behind them. 
2.    The last earthquake in the USA was very .... 
3.    "I'm sorry, I can't help you because of my ... finger." — "It's OK. I'll manage myself." 
4.    My grandpa has a magic touch. He can repair all ... things if the ... is not too bad
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Все виды бедствий либо наносят ущерб (damage) либо полностью разрушают (destroy) окружающую среду. Наводнения, землетрясения и торнадо оставляют после себя много поврежденных (damaged) домов.
2 Последнее землетрясение в США было очень разрушительным (destructive).
3 "Мне очень жаль, я не могу вам помочь из-за моего сломанного (broken) пальца." "Все в порядке, я справлюсь сам».
4 У моего дедушки волшебные руки (золотые руки). Он может восстановить все поломанные (broken) вещи, если повреждение (damage) не очень сильное.
Вопрос: Complete the following sentences by choosing the correct ending. Write down the sentences. 
1.    Tornadoes consist of 
a)    large clouds and terrible sounds; 
b)    very strong winds. 
2.    Bright flashes of lightning 
a)    are seen from the distance; 
b)    blow down everything on their way. 
3. Tornadoes are dangerous because 
a)    they occur in spring; 
b)    they destroy houses and pick up everything they can.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Торнадо состоят из
а) больших облаков и ужасных звуков;
++b) очень сильных ветров.

2. Яркие вспышки молний
++а) видны с расстояния;
b) сметают все на своем пути.

3. Торнадо опасны, потому что
а) они случаются весной;
++b) они разрушают дома и поднимают всё, что могут
Вопрос: Write down questions for the following answers. Use the text in Ex. 95 p. 27. 
Example: 
1. do a lot of damage — Why are natural disasters dangerous? 
2.    specially trained people 
3.    in difficult situation 
4.    in dangerous areas 
5.    clean the place, restore the electricity 
6.    the police and the army 
7.    warn about the coming emergency
Категория: школьный раздел
Ответы:
specially trained people – Who help people in emergency situations? (Кто помогает людям в чрезвычайных ситуациях?)
in difficult situations - When emergency workers do their jobs? (Когда работники МЧС выполняют свою работу?)
in dangerous areas - Where emergency workers do their jobs? (Где работники МЧС выполняют свою работу?)
clean the place, restore the electricity - What the emergency workers do? (Что делают работники МЧС?)
the police and the army – Who can help the emergency workers? (Кто может помочь работникам МЧС?)
warn about the coming emergency – How can we prevent natural disasters? (Как мы можем предотвратить стихийные бедствия?)
Вопрос: What is the most dangerous natural disaster to your mind? Write about it. Use the plan: 
•    why it is dangerous 
•    whether it can be predicted 
•    how people should behave during it 
•    what the emergency workers do during / after the disaster
Категория: школьный раздел
Ответы:
In my opinion, the most dangerous natural disaster is earthquake. It is dangerous because a lot of people can die, also, the earthquake destroys the environment. However, almost everyone believes that earthquakes can be predicted, but most often it is hard to foresee this natural disaster. If the earthquake caught you, you should immediately leave the building, but don’t use the lift! In case you can’t go outside, you should stand in the entry or hide under something huge and massive. When the earthquake catches you on the street, stay away from houses and electricity wires. Try to wait the emergency workers, they will help you. Besides, they rescue people, render victims the emergency medical service.

На мой взгляд, самым опасным стихийным бедствием является землетрясение. Это опасно, потому что многие люди могут умереть, также землетрясение разрушает окружающую среду. Однако почти все считают, что землетрясения можно предсказать, но чаще всего трудно предвидеть это стихийное бедствие. Если землетрясение застигло вас, вы должны немедленно покинуть здание, но не используйте лифт! Если вы не можете выйти на улицу, вы должны стоять в проходе или скрываться под чем-то огромным и массивным. Когда землетрясение застало вас на улице, держитесь подальше от домов и электрических проводов. Постарайтесь подождать аварийных работников, они вам помогут. Кроме того, они спасают людей, оказывают пострадавшим неотложную медицинскую помощь.
Вопрос: Do Ex. 109 on p. 30 in written form.
had gone
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 had gone
Она пошла домой к 4 вечера вчера.
2 had translated
Ученики перевели только один текст к концу урока, когда учитель собрал их работы.
3 had changed
Мальчик переодел футболку к этому времени.
4 had already begun
Когда они пришли, вечеринка уже началась.
5 had forgotten
Он не смог позвонить ей, потому что он забыл ее номер телефона.
6 had you received
Вы получили сообщение по факсу, прежде чем вышли из кабинета?
7 had she done
Она сделала домашнюю работу, прежде чем она пошла в школу?
8 had Martin bought
Что Мартин купил, прежде чем он сел на автобус?
Вопрос: Put the verbs in brackets in the correct form. Mind the tenses. 
Before I read the story about the six Robinsons I ... (hear) a similar story. It was about two old people a husband and a wife who just wanted to rest on their boat. As soon as they ... (start) their sea trip, a violent wind ... (blow) them away from the coast. They ... (spend) about two weeks in the open sea before they ... (notice) a tourist ship. By that time they ... (drink) all the fresh water they had with them. They ... (be glad) to be saved at last.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До того, как прочитать рассказ о шести Робинзонах, я уже слышал (have heard, время Present Perfect) похожую историю. Это была история о двух пожилых людях, муже и жене, которые хотели отдохнуть, путешествуя на лодке. Как только они начали (started, время Past Simple) свое морское путешествие, сильный ветер отнес (blew, время Past Simple) их далеко от берега. Они провели (had spent, время Past Simple) около двух недель в открытом море, прежде чем их заметили (were noticed, время Past Simple страдательный залог) с туристического корабля. К тому времени они выпили (had drunk, время Past Perfect) всю пресную воду, которая у них была. Они были очень рады (were glad, время Past Simple страдательный залог), что их, наконец, спасли
Вопрос: Do Ex. 120 on p. 32 in written form. 
Moscow is the capital of Russia. It is one of the largest cities in Europe. Its area is about 2500 square kilometers. The population of the capital is about 12,5 million people.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Moscow is the capital of Russia. It is one of the largest cities in Europe. Its area is about 2500 square kilometers. The population of the capital is about 12,5 million people.
Москва — столица России. Это один из самых больших городов Европы. Столица занимает площадь около 2500 квадратных километра. Население Москвы составляет около 12,5 миллионов человек.
Вопрос: Translate into English. 
Любой человек способен творить и делать мир лучше. Удивительно, что все люди разные. Одних привлекает искусство, других наука. Некоторые тратят свои силы и время на охрану природы. К сожалению, мы часто не замечаем, как удивительна дикая природа, как она притягательна. Негуманное отношение к окружающей среде не согласуется с человеческой натурой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Any person can be creative and change the world for the better. It is wonderful that all people are different. Some of them are attracted by art, others — by science. Some people spend their time and make every effort to protect the environment. Unfortunately, very often we take no notice of how wonderful and attractive the wild nature is. The inhuman attitude towards the environment does not correspond with the human nature.
Вопрос: Здравый смысл
 (*ответ*) дается опытом жизни
 (*ответ*) является способом отбора знания
 (*ответ*) приложим, прежде всего, к практическим делам
 формируется в процессе обучения
 опирается на разум
 является истинным знанием
Идеальным аргументатором, согласно Аристотелю, является
 (*ответ*) диалектик
Известная проблемная ситуация «Рогатый»: «рога ты не терял, а то, что ты не терял, то ты имеешь. Следовательно, ты имеешь рога» может быть отнесена к
 (*ответ*) софизму
 парадоксу
 антиномии
 паралогизму
Интеллектуально-речевая деятельность, в которой ее субъект признает реципиента свободной личностью, называется
 (*ответ*) аргументацией
Интуиция
 (*ответ*) субъективна
 (*ответ*) выступает непосредственным усмотрением истины
 (*ответ*) непредсказуема
 не подлежит критическому анализу
 характерна только для художественного мышления
 является окончательной
Искусство ведения спора называется
 (*ответ*) эристикой
 логикой
 майевтикой
 риторикой
Искусство ведения спора называется
 (*ответ*) эристикой
Использование в качестве аргументов недоказанных ранее суждений является ошибкой, называемой «_ оснований»
 (*ответ*) предвосхищением
Коллективный субъект аргументативного процесса называется
 (*ответ*) аудиторией
Конструктивный критицизм в науке лучше всего проявляется в
 (*ответ*) споре
 диспуте
 дебатах
 беседе
Конструктивный критицизм характерен для
 (*ответ*) науки
 религии
 искусства
 мифологии
Корректными приемами ведения спора являются:
 (*ответ*) придержание неожиданных сведений к концу спора
 (*ответ*) не занимать с начала спора жесткую позицию
 взять слово в конце спора
 подмена тезиса спора
 использование недоказанных аргументов
 сбивание с толку
Косвенное доказательство «от противного» иначе называется
 (*ответ*) апагогическим
Косвенные доказательства делятся на два вида: апагогическое и
 (*ответ*) разделительное
Лицо, которому адресована аргументация, называется
 (*ответ*) реципиентом
Логическая операция, по своей цели противоположная доказательству, называется
 (*ответ*) опровержением
Методологическим принципом философии можно считать
 (*ответ*) эклектику
 дискуссию
 полемику
 софистику
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Make up as many meaningful phrases as possible. Use the words from the boxes. 
Example: different species
Категория: школьный раздел
Ответы:
- pretty birds (scals, animal, villages, district..).
- different birds (fish, seals, sharks, companions, mountains, wildlife..).
- natural enemy (development..).
- new enemy (birds, fish, seals, emblem, environment, animal, sharks, spider, companions, mountains, village, noise, district..).
- polar birds (seals, wildlife, animal, climate, night, mountains..).
- unique birds (fish, seals, emblem, wildlife, animal, sharks, spider, mountain, village, district..).
- native birds (fish, seals, wildlife, tradition, speaker, language..).
- high mountains (rocks, speed, ideals..).
- romantic water (emblem, mountains, district, area, poem, music, age..).
- amazing birds (fish, emblem, wildlife, animal, spider, mountains, situation, district)
- harmless enemy (birds, fish, seals, animal, spider, companions, noise, development)
- several birds (seals, sharks, companions, mountains, months, days, things..).
- poisonon fish (animal, spider, plant, drink, food)
- dangerous enemy (birds, fish, water, wildlife, environment, animal, companions, mountains, noise, development, district, age, behavior..).
- roaring water (animal, noise, crowd..).
- terrible enemy (emblem, noise, storm, environment, district, mountain, film..).
- beautiful birds (face, person, lake, coast, emblem, environment, mountains, village..).
- unspoilt water (wildlife, environment, mountains, district, soul..).
- urban environment (development, district, planning, landscape, noise..).
- industrial development (district, worker, noise, progress, future..).
Вопрос: Complete the sentences by choosing the right ending. Write them down. 
1.    The kiwi is 
a)    New Zealand's emblem and the national bird. 
b)    English spoken in Australia. 
c)    a human being who lived five hundred years ago. 
2.    Australian animals are 
a)    all amazing and harmless. 
b)    an amazing group of wildlife. 
c)    not dangerous companions to swimmers. 
3.    Niagara Falls 
a)    means "the roaring waters" in American English. 
b)    is a mass of water falling over a cliff of twenty metres with terrible noise. 
c)    is one of the most amazing American sights. 
4.    A National Park is 
a)    a place protected from industrial and urban development. 
b)    an area 50 kilometres away from Manchester. 
c)    a place where there are more sheep than people. 
5.    The North of Russia is one of quite few places where 
a)    travellers go these days. 
b)    there are forests, lakes and high mountains. 
c)    the population keeps old traditions and customs.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Киви это
++а) эмблема Новой Зеландии и национальная птица,
b) английский, на котором говорят в Австралии.
с) человек, который жил пятьсот лет назад.

2 Австралийские животные:
а) все удивительный и все безвредные,
++b) удивительная группа дикой природы,
с) не являются опасными спутниками пловцов.

3 Ниагарский водопад
а) означает «ревущие воды» на американском английском.
b) масса воды, падающая с ужасным шумом со скалы высотой двадцать метров.
++с) одна из самых удивительных достопримечательностей в Америке.

4 Национальный парк это
++а) место, защищенное от индустриального и городского развития
b) территория в 50 километрах от Манчестера
с) место, где овец больше, чем людей

5 Север России одно из немногих мест,
а) куда едут путешественники
b) где есть леса, озера и высокие горы
++с) где население сохраняет старые традиции и обычаи
Вопрос: Underline the word with the same or similar meaning. 
1.    to damage 
a) to be out of luck b) to hurt c) to be in trouble 
2.    a disaster 
a) danger b) trouble c) luck 
3.    research 
a) an experiment b) an achievement c) an exploration 
4.    awful 
a) terrible b) hard c) exciting 
5.    misty 
a) stormy b) foggy c) rainy
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 to damage
а) не везет ++b) повреждать с) быть в беде
2 a disaster
++а) опасность b) беда с) удача
3 research
а) эксперимент b) достижение ++с) исследование
4 awful
++а) ужасный b) тяжелый с) захватывающий
5 misty
а) штормовой ++b) туманный с) дождливый
Вопрос: Choose the correct word. Complete the sentences. Underline the word you have chosen. 
Example: I'm sure that one day the scientists will ... most of medical problems, a) take b) solve c) explore 
1.    The famous actor was shaking ... laugh, 
a) with b) from c) to 
2.    "Why is the little girl crying?" — "She has dropped her cup and ... it." 
a) broke b) brought c) destroyed 
3.    He was ... hurt during the earthquake, 
a) quickly b) badly c) well 
4.    A modern spaceship was ... 3 days ago. 
a) taken b) flown c) launched 
5.    Where is she doing her research ... this serious problem? 
a) of b) on c) in 
6.    The hurricane has done a lot of... to the town, 
a) damage b) disasters c) problems
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Известный актер трясся b) от смеха.
a) at b) от с) к
2 «Почему эта маленькая девочка плачет?» — «Она уронила свою чашку и a) разбила ее».
а) разбила b) принесла с) разрушила
3 Его b) тяжело ранило во время землетрясения.
а) быстро b) тяжело с) хорошо
4 Современный космический корабль был с) запущен три дня назад,
а) взят b) вылит с) запущен
5 Где она осуществляет свое исследование b) по серьёзной проблеме?
а) из b) по с) в
6 Ураган нанес большой a) ущерб городу.
а) ущерб b) бедствия с) проблемы
Вопрос: Use the word in capitals to form a word that fits suitably in the blank space. Fill in each blank in this way. 
Example: DISASTER 
More than 200 people were killed during the disastrous hurricane in 1992. 
1. RESEARCH 
The young ... has received a grant to continue his exploration. 
2. EXPLORE 
Have you read his article about space ...? 
3. LOVE 
It's a ... day. isn't it? 
4. NATURE 
... disasters, such as tornadoes and hurricanes, can damage houses and hurt people. 
5. FOG 
I'll stay at home. I hate walking on a ... day. 
6. OUT 
The spaceman climbed into his spacesuit and soon he was in ... space
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ИССЛЕДОВАНИЕ
Молодой исследователь (researcher) получил небольшой грант, чтобы продолжить изучение,
2 ИССЛЕДОВАНИЕ
Вы читали его статью о космических исследованиях(explorations)?
3 ЛЮБОВЬ
Замечательный (lovely) день, не так ли?
4 ПРИРОДА
Природные (natural) бедствия, такие как торнадо и ураганы, могут нанести вред домам и ранить людей.
5 ТУМАН
Я останусь дома. Ненавижу гулять в туманную (foggy) погоду.
6 ИЗ
Космонавт забрался в космический скафандр и вскоре он был в открытом (оutег) космосе.
Вопрос: Create sentences from the following sets of words and phrases. Be careful with grammar tenses (the past continuous and the past simple). 
1.    The little girl / cry / the whole evening / yesterday. 
2.    It / snow / all day long / yesterday. 
3.    What / you / do / at 4 pm / yesterday? 
4.    He / look / at the sky / when / the boy / touch / him. 
5.    The old lady / watch TV / when / the telephone/ ring. 
6.    Where / you / stand / when / you / hear / this terrible sound?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Маленькая девочка / плакать / весь вечер / вчера.
The little girl was crying (Past Continuous) the whole evening yesterday.
Вчера маленькая девочка плакала весь вечер.
2 Это / снег / весь день / вчера.
It was snowing (Past Continuous) all day long yesterday.
Вчера весь день шёл снег.
3 Что /ты /делать/ в 4 дня /вчера?
What were you doing at 4 p.m. yesterday? (Past Continuous)
Что ты делал в четыре часа дня вчера?
4 Он / смотреть / в небо / когда / мальчик / коснуться / его.
Не was looking (Past Continuous) at the sky when the boy touched (Past Simple) him.
Он смотрел в небо, когда мальчик дотронулся до него.
5 Пожилая женщина / смотреть телевизор / когда / телефон / звонить.
The old lady was watching (Past Continuous) TV when the telephone rang (Past Simple).
Пожилая женщина смотрела телевизор, когда зазвонил телефон.
6 Где / ты / стоять / когда / ты / услышать / тот ужасный звук?
Where were you standing (Past Continuous) when you heard (Past Simple) that terrible noise?
Где ты стоял, когда услышал тот ужасный звук?
Вопрос: Complete the sentences. Be careful with grammar tenses (the past perfect and the past simple). 
Example: The girl... never (hear) his name before the concert.— The girl had never heard his name before the concert. 
1.    The terrible hurricane ... (destroy) all the houses by that time. 
2.    The pilot ... (finish) his flight by 3 pm yesterday. 
3.    When the professor ... (come) the students ... already ... (collect) their thoughts. 
4.    She ... already ... (read) the article when I ... (phone) her. 
5.    ... (find) already you the documents when they ... (come)? 
6.    What ... (see) Steve ... before he ... (change) his mind?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К тому времени ужасный ураган разрушил (had destroyed, время Past Perfect) все дома.
Вчера пилот закончил (had finished, время Past Perfect) полет к трем часам дня.
Когда профессор пришел (саmе, время Past Simple), студенты уже собрались (had collected, время Past Perfect) с мыслями.
Она уже прочитала (had already read, время Past Perfect) статью, когда я ей позвонил (phoned).
Ты уже нашел (had you found, время Past Perfect) документы, когда они пришли (came, время Past Simple)?
Что увидел Стив (had Steve seen, время Past Perfect) перед тем, как изменить (changed, время Past Simple) свое мнение?
Вопрос: Choose the correct answer. Underline it. 
1.    He ... troubled yesterday. 
a) looked b) is looking c) had looked 
2.    They ... football from 2 pm till 5 pm yesterday. 
a) played b) were playing c) had played 
3.    He ... his work by that time. 
a) finished b) was finishing c) had finished 
4.    What ... you ... at 7 pm yesterday? 
a) did ... do b) were ... doing c) had ... done 
5.    Where ... you ... your summer holidays? 
a) did ... spend b) were ... spending c) had ... spent 
6.    How many countries ... they ... by that time? 
a) did ... visit b) were ... visiting c) had ... visited
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он выглядел обеспокоенным вчера. — a) looked (Past Simple)
Они играли в футбол с двух до пяти дня вчера.— b) were playing (Past Continuous)
Он закончил работу к тому времени. — c) had finished (Past Perfect)
Что ты делал в семь вечера вчера? — b) were you doing (Past Continuous)
Где вы провели летние каникулы? — a) did you spend (Past Simple)
Как много стран они посетили к тому времени? — c) had they visited (Past Perfect)
Вопрос: Write a letter inviting your English pen friend to come to your home town. Write about what your place is famous for. Describe the weather and climate in your area. Use the following guidelines:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Sara,
Thanks for your letter, it was so nice to hear from you.
I’m looking forward to seeing you in my home town. The place where I live is really spectacular, it has many historic buildings, museums and picturesque landscapes. The weather is not very good for people who like sun and heat. It is often cloudy and rainy. But I’m sure you will like it!
Write me back soon.
Best wishes,
Sasha

Дорогая Сара,
Спасибо за ваше письмо, было приятно услышать от вас.
Я с нетерпением жду встречи с вами в моем родном городе. Место, где я живу, действительно впечатляет, оно имеет много исторических зданий, музеев и живописных ландшафтов. Погода не очень хороша для людей, которым нравится солнце и жара. Часто бывает пасмурно и дождливо. Но я уверен, вам понравится!
Напишите мне скоро.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
Вопрос: На этапе подготовки к деловой беседе осуществляется:
 (*ответ*) отработка формулировок понятий и суждений
 (*ответ*) формирование состава участников беседы
 (*ответ*) определение последовательности и содержания аргументации
 моделирование хода беседы
 создание благожелательной и доверительной обстановки
 использование тактики постановок
Некорректными приемами ведения спора являются:
 (*ответ*) взять слово в конце спора
 (*ответ*) подмена тезиса спора
 (*ответ*) использование недоказанных аргументов
 (*ответ*) сбивание с толку
 придержание неожиданных сведений к концу спора
 не занимать с начала спора жесткую позицию
Некорректными приемами ведения спора являются:
 (*ответ*) аргумент к вкусу
 (*ответ*) аргумент к тщеславию
 (*ответ*) аргумент к жалости
 (*ответ*) аргумент к авторитету
 придержание неожиданных сведений к концу спора
 не занимать с начала спора жесткую позицию
Обнаружение логически неправильных умозаключений называется _ демонстрации
 (*ответ*) опровержением
Обнаружение ложности аргументов называется _ аргументов
 (*ответ*) опровержением
Оборот «не подлежит сомнению глубокая эрудиция оппонента» является аргументом к
 (*ответ*) тщеславию
 авторитету
 человеку
 невежеству
Образом идеального аргументатора, по мнению Платона, является
 (*ответ*) Сократ
 Аристотель
 Протагор
 Демокрит
Общее, присущее каждому человеку чувство истины и справедливости, даваемое опытом жизни, называется
 (*ответ*) здравым смыслом
 мировоззрением
 интуицией
 верой
Общие принципы аргументации, приведения одних высказываний для обоснования других называются
 (*ответ*) стратегией
Объектом аргументации могут быть:
 (*ответ*) поведение человека
 (*ответ*) человек как личность
 (*ответ*) взгляды человека
 весь мир
 природа
 процесс познания
Основной этап проведения беседы включает следующие правила
 (*ответ*) применение правил вербальной и невербальной обратной связи
 (*ответ*) использование тактики постановок
 (*ответ*) эффективное слушание
 создание благожелательной и доверительной обстановки
 своевременное корректное завершение беседы
 моделирование хода беседы
Основными структурными элементами аргументации являются: доводы, демонстрация и
 (*ответ*) тезис
Оценка на основе некоторого образца, условие интерпретации называется
 (*ответ*) пониманием
Ошибка «круг в доказательстве» означает
 (*ответ*) использование аргумента, доказанного с помощью тезиса
 использование в качестве аргументов недоказанных суждений
 формулировку тезиса как определенного и ясного суждения
 преднамеренное нарушение правила аргументации, что аргументы должны быть истинными суждениями
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen and find out what weather will be like in the capitals of the English-speaking countries tomorrow. Fill in the table.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лондон wet and cloudy (сыро и облачно) +15°С
Вашингтон sunny and windy (солнечно и ветрено) +18°С
Оттава sunshine and a little wind (солнечно и немного ветрено) +20°С.
Канберра rather cold, windy, cloudy (довольно холодно, ветрено и облачно) +20°С
Веллингтон dry and sunny (сухо и солнечно) +22°С
Вопрос: a) Imagine that you are the winner of the TV show. You spent thirty days on an island in the Pacific Ocean on your own. Tell about one of your days there. Say: 
•    what you did there 
• what you ate there 
•    what you dreamt about 
b) Discuss the weather with your partner. Make up "a weather dialogue" using the phrases and expressions from Unit one.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Hi everybody!
A year ago I saw "The Last Hero" — a reality show about life on a desert island. I liked the show so-much that I decided to take part in it I started to learn things like cooking and first aid and I read books on survival. Fortunately, I managed to become one of the participants of the show. I spent thirty days on an island in the Pacific Ocean and finally became the winner.
Let me tell you about one of the most difficult of those days.
It was raining hard the whole day then. Our food, things and clothes were wet. The huts that we had built before were soaked through. Luckily, there was a small cave not far from our camp. It was our shelter until midnight. Only then it stopped raining and we could get outside. The following day we found out that the rain had destroyed three of our four huts. It took us five days to rebuild them.

Привет всем!
Год назад я увидел «Последний Герой» — реалити шоу о жизни на необитаемом острове. Мне так понравилось это шоу, что я решил принять в нем участие. Я начал учиться готовить, оказывать первую помощь, так же читал книги о выживании. К счастью, я смог стать одним из участников шоу. Я провел тридцать дней на острове в Тихом океане и в конечном итоге стал победителем. Позвольте мне рассказать вам об одном из самых сложных дней на острове.
Тогда весь день лил дождь. Наша еда, вещи и одежда промокли. Хижины, которые мы построили до этого, насквозь промокли. К счастью, недалеко от нашего лагеря была небольшая пещера. Она служила нам укрытием до полуночи. Только тогда прекратился дождь, и мы смогли выбраться. На следующий день мы выяснили, что 3 из 4 наших хижин были разрушены. Мы перестраивали их пять дней.

b) Обсудите погоду с вашим партнёром. Составьте «диалог о погоде», используя фразы и выражения из первого раздела.
Ответ:
A: Today is nice weather, isn’t it? (Сегодня хорошая погода, не так ли?)
B: Yeah, you are right. The bright sun is shining and the cool wind is blowing in your face. (Да, ты прав. Яркое солнце сияет, и прохладный ветер дует вам в лицо).
B: Unfortunately, tomorrow severe weather is expected. (К сожалению, завтра ожидается суровая погода).
A: Really? (Правда?)
B: Yes, the pour rain and strong wind. You should stay home if you don’t want to put yourself in danger. (Да, дождь и сильный ветер. Вы должны оставаться дома, если не хотите подвергать себя опасности).
A: Okay, I see. (Хорошо, я понял)
Вопрос: Say what you would like to improve in your town / village. 
Use: build new modern houses, paint house; in different colours, plant trees and colourful flowers, paint funny pictures on the walls, write jokes on fences and walls, create new parks and lovely gardens with exotic plants, build a circus arrange parties / performances / discos, build г stadium / a swimming pool / a court, open tennis club, it's worth trying etc
Категория: школьный раздел
Ответы:
I live in а small town not far from Moscow. I like it very much but there are still some things I’d like to improve in it. In my opinion it is worth building a couple of new modem houses, planting trees and colourful flowers, creating new parks, arranging performances and discos and opening a Swimming pool.

Я живу в небольшом городе недалеко от Москвы. Я люблю свой город, но в нем все же есть некоторое вещи, которые я хотела бы улучшить. По моему мнению, стоит построить несколько новых современных домов, посадить деревья и яркие цветы, создать новые парки, организовать представления и дискотеки и открыть плавательный бассейн.
Вопрос: Read, translate and remember. Use the vocabulary. 
1. Sometimes both a verb and a noun have the same form: 
to damage — damage 
to support — support 
to waste — waste 
to research — research 
to hurt — hurt 
to award — award 

2. -lion can be used to make nouns from verbs: 
to protect — protection 
to pollute — pollution 
to introduce — introduction 
to predict — prediction 
to destroy — destruction 
to explore — exploration 
to attract — attraction 
to educate — education 
to collect — collection 
to compete — competition 
to communicate — communication 

3. -al is often used to make adjectives from nouns: 
nature — natural 
nation — national 
ecology — ecological 
geography — geographical 
environment — environmental 
chemistry — chemical 
culture — cultural 
music — musical 
history — historical 
biology — biological
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочтите, переведите и запомните. Используйте словарь.
1. Иногда существительное и глагол имеют одинаковую форму:
нанести ущерб — ущерб
поддержать — поддержка
тратить — трата
исследовать — исследование
причинить боль — вред
наградить — награда

2. —tion может быть использован для образования существительных глаголов:
защищать — защита
загрязнять — загрязнение
представлять — представление
предсказывать — предсказание
разрушать — разрушение
исследовать — исследование
привлекать — привлечение
воспитывать — воспитание
собирать — коллекция
соревноваться — соревнование
сообщать — общение

3. -al часто используют для образования прилагательных их существительных:
природа — природный
нация — национальный
экология — экологический
география — географический
окружение — окружающий
химия — химический
культура — культурный
музыка — музыкальный
история — исторический
биология — биологический
Вопрос: You are going to read a text about the environment and its problems. Look at these words and phrases. Seven of them are in the text. Which ones do you think they are? 
• human beings • damage • pollute their home 
• do research on • What amazing wildlife! • be empty of fish 
• an international disaster • chemical waste • attract a lot of attention 
• a lot of litter • solve a problem • alarming predictions
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы живем в замечательном мире. Тысячи лет Земля поддерживала все формы жизни: человека, животных, птиц, рыб, насекомых и растений.
Но сейчас люди убивают нашу планету.
Многие виды животных и птиц исчезли. Миллионы животных гибнут ежегодно из-за того, что человек загрязнил их естественные дома. К тому же, каждый год люди срубают больше деревьев, строят больше дорог, используют больше земли для фермерства. Из-за этого уменьшаются джунгли, поля и дикие леса.
Воздух загородом, когда-то чистый и свежий, теперь может быть загрязнен деятельностью электростанций и заводов. Сегодня в некоторых из наших рек нет рыбы. В некоторых реках можно увидеть толстую пену, причиной которой являются химические отходы.
По всему миру исчезают леса. Люди вырубают деревья, потому что им нужны лес и бумага или новое место для ферм и домов. Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год. Это интернациональное бедствие. Даже если сажают новые деревья, проходит много лет, прежде чем они вырастают.
Отправьтесь к морю, и там вы увидите загрязнение вокруг себя. На пляжах много мусора. Часть мусора оставлена людьми, часть — принесена водой.
Загрязнение очень опасно для людей, природы вокруг нас и окружающей среды.
Мы живем среди мусора и отходов, которые создали сами: копоть машин, использованная упаковка и т.д. Люди не только загрязняют окружающую среду. Они загрязняют самих себя сигаретами, алкоголем и неполноценной пищей.
Это одни из самых серьезных проблем, связанных с окружающей средой, которые существуют в мире. И не стоит притворяться, что их нет — они есть. И даже больше: они постоянно становятся еще серьёзнее! Что произойдет, если мы не попытаемся решить эти проблемы? Предсказания ученых по этому вопросу тревожны.

Ответ
• интернациональное бедствие
• много мусора
• химические отходы
• решить проблему
• загрязняют их дом
• без рыбы
• тревожные предсказания.
Вопрос: Read the text and underline the words that you don't understand. See "How to guess the meaning of a new word" in "Learning strategies".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте текст и подчеркните все слова, значение которых вам не ясно. Посмотрите блок "Как понять значение нового слова" в разделе "Стратегии изучения".
Мы живем в замечательном мире. Тысячи лет Земля поддерживала все формы жизни: человека, животных, птиц, рыб, насекомых и растений.
Но сейчас люди убивают нашу планету.
Многие виды животных и птиц исчезли. Миллионы животных гибнут ежегодно из-за того, что человек загрязнил их естественные дома. К тому же, каждый год люди срубают больше деревьев, строят больше дорог, используют больше земли для фермерства. Из-за этого уменьшаются джунгли, поля и дикие леса.
Воздух загородом, когда-то чистый и свежий, теперь может быть загрязнен деятельностью электростанций и заводов. Сегодня в некоторых из наших рек нет рыбы. В некоторых реках можно увидеть толстую пену, причиной которой являются химические отходы.
По всему миру исчезают леса. Люди вырубают деревья, потому что им нужны лес и бумага или новое место для ферм и домов. Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год. Это интернациональное бедствие. Даже если сажают новые деревья, проходит много лет, прежде чем они вырастают.
Отправьтесь к морю, и там вы увидите загрязнение вокруг себя. На пляжах много мусора. Часть мусора оставлена людьми, часть — принесена водой.
Загрязнение очень опасно для людей, природы вокруг нас и окружающей среды.
Мы живем среди мусора и отходов, которые создали сами: копоть машин, использованная упаковка и т.д. Люди не только загрязняют окружающую среду. Они загрязняют самих себя сигаретами, алкоголем и неполноценной пищей.
Это одни из самых серьезных проблем, связанных с окружающей средой, которые существуют в мире. И не стоит притворяться, что их нет — они есть. И даже больше: они постоянно становятся еще серьёзнее! Что произойдет, если мы не попытаемся решить эти проблемы? Предсказания ученых по этому вопросу тревожны.
Вопрос: Look at the pictures carefully. Write captions for the pictures using the text. Compare your captions with the captions of other students.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The country air, once clean and fresh, now may be polluted by power stations and factories.
(Воздух загородом, когда-то чистый и свежий, теперь может быть загрязнён деятельностью электростанций и заводов).
2. All over the, world the forests are disappearing. Forests the size of Belgium are destroyed every year.
(По всему миру исчезают леса. Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год).
3. Some of our rivers are now empty of fish.
(Сегодня в некоторых из наших рек нет рыбы)
4. We live among litter and wastes that we have created ourselves.
(Мы живем среди мусора и отходов, которые создали сами).
Вопрос: Find in the text (Ex. 12 on p. 45) the phrases that have similar meanings to the following.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Amazing — wonderful (удивительный);
people — human beings (люди);
die out — disappear (вымирать);
nature around us — wildlife and environment (природа вокруг нас);
make — create (делать);
vital problems — serious problems (жизненные вопросы);
forecast — prediction (прогноз);
frightening — alarming (пугающий);
unhealthy food — junk food (нездоровая пища),
rubbish — litter (мусор);
everywhere — all over the world (везде);
damage — destroy (приносить ущерб);
gases — fumes (газы).
Вопрос: Answer the following questions. 
1. Why have many species of birds and animals disappeared? 
2. What is the air polluted by? 
3. Are rivers polluted? 
4. Why are forests disappearing all over the world? 
5. Can you see pollution at the seaside? 
6. People are in danger, aren't they? 
7. What are the most serious environmental problems now? 
8. Did you learn anything from the text? What?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Почему исчезли многие виды птиц и животных?
Millions of animals and birds die every year because man has polluted their natural homes.
Миллионы животных и птиц гибнут ежегодно из-за того, что человек загрязнил их естественные дома (места их обитания).
2. Что загрязнет воздух?
The air is polluted by power stations, factories and car fumes.
Воздух загрязняют электростанции, заводы и автомобильные выхлопы.
3. Загрязнены ли реки?
The rivers are polluted. Some of them are empty of fish now. And in. some rivers you can even see thick foam cased by chemical waste.
Реки загрязнены. В некоторых из них не водится рыба. В некоторых реках можно увидеть густую пену, причиной которой являются химические отходы.
4. Почему леса исчезают во всем мире?
All over the world the forests are disappearing. People cut those trees down because they need wood and paper or new places for farms and houses. Forests the size of Belgium are destroyed every year. Even if new trees are planted, it takes many years for them to grow.
По всему миру исчезают леса. Люди вырубают деревья, потому что им нужны лес и бумага или новое место для ферм и домов. Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год. Даже если сажают новые деревья, проходит много лет, прежде чем они вырастают.
5. Можно встретить загрязнение у морского побережья?.
Go to the seaside and you will see the pollution around you. There is a lot of litter on the beaches. Some of it was left by people and some was brought by the water.
Отправьтесь к морю, и там вы увидеть загрязнение вокруг себя. На пляжах много мусора. Часть мусора оставлена людьми, часть — принесена водой.
6. Люди находятся в опасности, не так ли?
Yes, they are. Pollution is very dangerous for people. And it is one of the most serious environmental problems in the world.
Да, это так. Загрязнение очень опасно для людей. И это одна из самых серьёзных проблем окружающей среды в мире.
7. Какие проблемы окружающей среды являются наиболее серьезными сегодня?
The most serious problems of the environment are pollution of air, rivers and seas, cutting down of forests, litter and waste.
Самыми главными проблемами окружающей среды являются загрязнение воздуха, рек и морей, вырубка лесов, мусор и отходы.
8. Что вы узнали из текста?
If we don't stop using our planet the way we are doing now, it will die very soon.
Если мы не прекратим пользоваться нашей планетой так, как мы делаем это сейчас, она скоро погибнет.
Вопрос: Ошибка в доказательстве «ложность аргументов» означает
 (*ответ*) преднамеренное нарушение правила аргументации, что аргументы должны быть истинными суждениями
 использование в качестве аргументов недоказанных суждений
 использование аргумента, доказанного с помощью тезиса
 формулировку тезиса как определенного и ясного суждения
Ошибка в доказательстве «предвосхищение основания» означает
 (*ответ*) использование в качестве аргументов недоказанных суждений
 использование аргумента, доказанного с помощью тезиса
 формулировку тезиса как определенного и ясного суждения
 преднамеренное нарушение правила аргументации, что аргументы должны быть истинными суждениями
Пара противоречащих друг другу суждений, каждое из которых доказуемо в равной мере, называется
 (*ответ*) парадоксом
Первоначально эристика понималась как
 (*ответ*) средство поиска истины
 (*ответ*) учение об убеждении других в правильности высказываемых мыслей
 (*ответ*) умение склонять человека к тому поведению, которое является целесообразным
 (*ответ*) учение о справедливости
 учение о ведении спора, целью которого является победа любой ценой
 учение о некорректных приемах ведения спора
По построению демонстрации доказательства делятся на прямые и
 (*ответ*) косвенные
По своей цели споры делятся на
 (*ответ*) преследующие достижение истины и преследующие победу над другой стороной
 корректные и некорректные
 беседу и диспут
 творческие и нетворческие
По своим средствам споры делятся на
 (*ответ*) использующие корректные приемы и использующие некорректные приемы
 преследующие достижение истины и преследующие победу над другой стороной
 споры об описаниях и споры об оценках
 творческие и нетворческие
Подготовка к беседе начинается с определения
 (*ответ*) цели
Полемика
 (*ответ*) имеет целью утверждение собственной позиции участника
 (*ответ*) приемлет использование некорректных приемов
 является своеобразным способом познания
 имеет целью достижение лучшего взаимопонимания
 уменьшает момент субъективности
 должна использовать средства, с которыми соглашались бы все ее участники
Полемику сравнивают с военной(ыми)
 (*ответ*) действиями
 стратегией
 игрой
 конфликтами
Понятие «вкус» является основанием сферы сознания
 (*ответ*) эстетического
 морального
 политического
 правового
Понятие «диалектика» как искусство ведения спора впервые употребил
 (*ответ*) Сократ
 Демокрит
 Платон
 Аристотель
Порождением и продолжением догматизма является мышление
 (*ответ*) авторитарное
 демократическое
 либеральное
 традиционное
Противоположная сторона в дискуссии – это
 (*ответ*) оппонент
 сообщник
 реципиент
 противник
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look through the text and find the sentences with the passive voice. Read them aloud and translate into Russian.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The country air, once clean and fresh, now may be polluted by power stations and factories.
Воздух загородом, когда-то чистый и свежий, теперь может быть загрязнен деятельностью электростанций и заводов.

Forests the size of Belgium are destroyed every year.
Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год.

Even if new trees are planted, it takes many years for them to grow.
Даже если сажают новые деревья, проходит много лет, прежде чем они вырастают.

There is a lot of litter on the beaches. Some of it was left by people and some was brought by the water.
На пляжах много мусора. Часть мусора оставлена людьми, часть — принесена водой.
Вопрос: Look through the text. Find the words which match these rules. Write them down and translate them. 
a) nouns with suffix -tion 
b) verb = noun 
c) adjectives with suffix -al
Категория: школьный раздел
Ответы:
a)
pollution — загрязнение
prediction — предсказание
b)
support — поддержка / поддерживать
form— форма / формировать
plant — растение / сажать
land — земля / приземлять самолет
fish — рыба / рыбачить
c)
natural — естественный
chemical — химический
environmental — окружающий
Вопрос: Give a talk about your area (city / town / village). Say: 
• where it is situated (in what part of Russia etc) 
• about the population and languages spoken 
• about its geographical features and wild life (climate, rivers, plants and animals etc)
Категория: школьный раздел
Ответы:
The place that I live in is а small military town in Moscow region. It is 23 kilometers away from the capital. The population of the town is about 30 thousand people. Most people are Russians. They speak Russian but very often they learn English as their foreign language.
The town consists of bocks of flats. Some of them are just two-storied, others have nine storey. There is one museum in my town. All its exhibits are tanks and rockets.
Our town is situated in the forest. There is a small lake in the middle of it. The place where I live is very green and the air is fresh and clean here as there are a lot of trees and plants in my town. Sometimes you can even see squirrels on streets.

Я живу в маленьком военном городке, который находится в Московской области. Он расположен в 23 километрах от столицы. B городе живет тридцать тысяч человек, большинство из них русские. Они говорят по-русски, но очень часто изучают в качестве иностранного языка английский.
Город состоит из блочных домов. Некоторые из них двухэтажные, некоторые — девятиэтажные. B городе есть один музей. Bce его экспонаты — танки и ракеты.
Наш город расположен в лесу. B центе города находится небольшое озеро. Место, в котором я живу, очень зеленое, воздух здесь чистый и свежий, потому что в моем городе много деревьев и растений. Иногда на улицах даже можно видеть белок
Вопрос: Work in pairs. 
• Look back to the text in Ex. 12. Find information about environmental problems. 
• Make a poster about those problems. Use the slogans / notices in Ex. 1 on p. 42 as an example. 
• Make a presentation of your poster
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работаем в парах.
• Посмотрите текст упр.12. Найдите информацию о проблемах окружающей среды.
• Подготовьте плакат по этим проблемам. Используйте слоги/уведомления из упр.1 на стр.42 в качестве примера.
• Подготовьте презентацию вашего плаката.

Мы живем в замечательном мире. Тысячи лет Земля поддерживала все формы жизни: человека, животных, птиц, рыб, насекомых и растений.
Но сейчас люди убивают нашу планету.
Многие виды животных и птиц исчезли. Миллионы животных гибнут ежегодно из-за того, что человек загрязнил их естественные дома. К тому же, каждый год люди срубают больше деревьев, строят больше дорог, используют больше земли для фермерства. Из-за этого уменьшаются джунгли, поля и дикие леса.
Воздух загородом, когда-то чистый и свежий, теперь может быть загрязнен деятельностью электростанций и заводов. Сегодня в некоторых из наших рек нет рыбы. В некоторых реках можно увидеть толстую пену, причиной которой являются химические отходы.
По всему миру исчезают леса. Люди вырубают деревья, потому что им нужны лес и бумага или новое место для ферм и домов. Леса величиной с Бельгию уничтожаются каждый год. Это интернациональное бедствие. Даже если сажают новые деревья, проходит много лет, прежде чем они вырастают.
Отправьтесь к морю, и там вы увидите загрязнение вокруг себя. На пляжах много мусора. Часть мусора оставлена людьми, часть — принесена водой.
Загрязнение очень опасно для людей, природы вокруг нас и окружающей среды.
Мы живем среди мусора и отходов, которые создали сами: копоть машин, использованная упаковка и т.д. Люди не только загрязняют окружающую среду. Они загрязняют самих себя сигаретами, алкоголем и неполноценной пищей.
Это одни из самых серьезных проблем, связанных с окружающей средой, которые существуют в мире. И не стоит притворяться, что их нет — они есть. И даже больше: они постоянно становятся еще серьёзнее! Что произойдет, если мы не попытаемся решить эти проблемы? Предсказания ученых по этому вопросу тревожны