nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каково значение религии в жизни общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Религия выполняет целый ряд значимых общественных функций. 
Она регулирует поведение людей в обществе. Во-первых, верующие должны соблюдать определённые правила, выполнять установленные религиозные действия. Во-вторых, в религии объединяется нравственный опыт поколений людей и создаются некие общие принципы сосуществования в обществе. 
Религия не только предъявляет требования к поведению человека, но и побуждает его к развитию определённых положительных качеств, например доброты, милосердия, умеренности. 
Религия — это не только правила поведения, но и определённый взгляд на мир, сущность человека и его место в мире. 
Снимает тяжёлое психологическое состояние человека, позволяет ему почувствовать облегчение, приток сил. Конечно, религия не в силах решить многие реальные проблемы человека (болезни, материальные затруднения, семейные неурядицы), но она способна изменить отношение самого человека к этим проблемам, дать ему новые ориентиры и жизненные стимулы. 
Религия также способна избавить человека от одиночества, расширить круг его общения. Человек взаимодействует с другими верующими в рамках религиозной общины, он может найти себя.
Вопрос: Перечисли и кратко охарактеризуй основные виды религиозных организаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К религиозным организациям относят церковь, секты и организации, построенные вокруг яркого религиозного лидера. 
Церковь объединяет последователей какого-либо религиозного вероучения, совместно проводящих богослужения. Для неё характерно чёткое разделение верующих на священнослужителей (духовенство) и мирян (рядовых верующих), причём сами священнослужители занимают неодинаковое положение в церковной иерархии. Большинство церквей имеет официальных религиозных лидеров, как, например, Папа Римский для католической церкви, Патриарх Московский и Всея Руси для Русской православной церкви. У многих церквей есть определённая территориальная структура, например, в ряде христианских церквей выделены епархии во главе с архиепископами и епископами. Любая церковь вырабатывает систему непреложных основ вероучения и обрядов. 
Секта возникает обычно в результате отделения от церкви части мирян и священнослужителей, противопоставляющих себя остальным верующим. Численность участников секты, как правило, ограниченна, причём ликвидируется деление на мирян и духовенство, провозглашаются идеи равенства всех членов организации. Важной особенностью секты является претензия на исключительность её религиозных установок, убеждённость в «избранности Божьей» и абсолютная нетерпимость к инакомыслию. Сектанты стремятся отгородиться от других религиозных организаций, уйти из мирской жизни. Кроме того, секты достаточно жёстко контролируют жизнь своих приверженцев, иногда лишая их возможности распоряжаться своим имуществом, свободно действовать, мыслить, общаться, творить. 
Религиозные организации сектантского типа могут быть построены вокруг яркого религиозного деятеля. Руководитель такой организации провозглашает себя и признаётся её участниками Богом (новым воплощением Бога) или представителем Бога (какой-либо сверхъестественной силы) и носителем абсолютной истины. Именно руководитель организации является важнейшим объектом религиозного поклонения её участников.
Вопрос: В чём заключается принцип свободы совести? Как он реализован в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под свободой совести обычно понимают право человека самостоятельно формировать свои убеждения и открыто их выражать, не причиняя ущерба свободе других людей и обществу в целом. Эти убеждения могут касаться самых разных областей человеческой жизни: религии, отношения к людям, труду, творчеству, государству. Можно сказать, что свобода совести — это право каждого человека на некоторую независимость своей духовной жизни от общества и государства. 
В Российской Федерации проживают представители многих наиболее распространённых в мире религий. Христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии составляют неотъемлемую часть исторического наследия народов России. 
Конституция РФ в соответствии с нормами международного права гарантирует осуществление в нашей стране принципа свободы совести, свободы вероисповедания. Все религии на территории нашей страны являются равноправными, отсутствует государственная, официальная религия. Государство гарантирует всем верующим возможность свободно отправлять свой культ. Молодые люди, являющиеся военнообязанными (т. е. подлежащие призыву на военную службу), могут пройти альтернативную гражданскую службу в случае, если военная служба противоречит их религиозным убеждениям. 
В современной России церковь отделена от государства, т. е. государство не вмешивается во внутреннюю жизнь религиозных организаций, не финансирует их деятельность и не пропагандирует некоторые из них. Религиозные организации в свою очередь не должны вмешиваться в вопросы государственного управления. 
Российское законодательство предусматривает равный доступ представителей всех религий и атеистов к получению основного, среднего и профессионального образования. Кроме того, запрещена пропаганда какой-либо религии или атеизма на обязательных для посещения уроках в государственных учебных заведениях.
Вопрос: Составь краткое сообщение об основных идеях и символах наиболее распространённых в твоём регионе религий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианство — авраамическая мировая религия, основанная на жизни и учении Иисуса Христа, описанных в Новом Завете. Христиане верят, что Иисус из Назарета есть Мессия, Сын Божий и Спаситель человечества. Христиане не сомневаются в историчности Иисуса Христа. 
Христианство — самая крупная мировая религия как по численности приверженцев, которых около 2,3 млрд, так и по географической распространённости — в каждой стране мира есть хотя бы одна христианская община. 
Наиболее крупные течения в христианстве — католицизм, православие и протестантизм. В 1054 г. произошёл раскол христианской церкви на западную (католическую) и восточную (православную). 
Христианство возникло в I веке в Палестине, находившейся на тот момент под властью Римской империи. 
Ислам — монотеистическая авраамическая мировая религия. Слово «ислам» переводится как «предание себя Богу», «покорность», «подчинение» (законам Аллаха). В шариатской терминологии ислам — это полное, абсолютное единобожие, подчинение Аллаху, Его приказам и запретам; отстранение от многобожия и придания сотоварищей Аллаху. 
Ислам возник в VII веке в проповедях Мухаммеда, который является пророком для мусульман. Согласно учению ислама пророки и посланники, в том числе посланные ранее Муса (Моисей) и Иса ибн Марьям (Иисус Христос), отправлялись к разным народам для наставления народов на путь к единобожию, однако, со временем люди стали впадать в заблуждения, а некоторые стали искажать веру, внося в Священные Писания свои собственные взгляды. 
Приверженцев ислама называют мусульманами. Язык богослужения — классический арабский. В мире на данный момент насчитывается, по разным оценкам, от около 1,2 до 1,57 млрд. мусульман.
Вопрос: Представь, что твой знакомый обратился к тебе за советом в вопросе выбора религии. Какие аргументы в обоснование осторожности в этом вопросе ты мог бы привести? На какие элементы религий посоветовал бы обратить особое внимание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всем можно найти религию по вкусу. Если и советовать что-то, надо быть осведомленным об обычаях, использовать в выборе характер друга, его взгляд на жизнь, ибо у каждой религии своя философия. Обратить внимание нужно на людей, исповедующих эту религию, вывести общие черты этих людей. Ведь если он/она будет следовать этой религии, рано или поздно он приобретет эти качества.
Вопрос: Государство олицетворяет силу, а право - 
 (*ответ*) волю 
 защиту 
 наказание 
 порядок 
Государство от общественной власти родового строя отличает наличие 
 (*ответ*) права 
 совета старейшин 
 мононорм 
 орудий труда 
Деление территории Афин на самоуправляющиеся единицы - это реформа 
 (*ответ*) Клисфена 
 Цезаря 
 Солона 
 Тезея 
Деятельность государственных органов по исполнению законов и решению вопросов управленческого характера относится к _форме осуществления функций государства 
 (*ответ*) организационной 
 правотворческой 
 правоохранительной 
 правоприменительной 
Для выявления фактов сходства и различия, присущих законодательству разных стран используется _ метод 
 (*ответ*) сравнительный 
 диалектический 
 логический 
 статистический 
Для раскрытия целостности объекта, выявления многообразных типов и связей в нем используется _ метод 
 (*ответ*) системный 
 функциональный 
 экспериментальный 
 сравнительный 
Единое государство, подразделяющееся на административно-территориальные единицы, не обладающие политической самостоятельностью, является 
 (*ответ*) унитарным государством 
 содружеством 
 федерацией 
 конфедерацией 
Иванов В.В. - это _ правовой статус 
 (*ответ*) индивидуальный 
 конституционный 
 специальный 
 общий 
К отраслевым юридическим наукам относятся 
 (*ответ*) конституционное право, гражданское право 
 философия, социология 
 история политических и правовых учений, теория государства и права 
 судебная психиатрия, судебная медицина 
Культурные, религиозные, национальные, психологические и прочие духовные признаки лежат в основе _ подхода к типологии государства 
 (*ответ*) цивилизационного 
 формационного 
 общесоциального 
 классового 
Метафизика и диалектика относятся к _ методам 
 (*ответ*) всеобщим 
 описательным 
 специально-юридическим 
 статистическим 
На идеологии свободного предпринимательства и товарно-денежном распределении материальных и духовных благ основываются _ политические системы 
 (*ответ*) рыночные 
 смешанные 
 распределительные 
 конвергенционные 
На культурно-нравственных факторах развития общества основан _ подход к типологии государства 
 (*ответ*) цивилизационный 
 религиозный 
 формационнй 
 системный
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Посетители одного из интернет-сайтов обсуждали статью журналиста о том, что религия с её чудесами и сверхъестественными силами уводит молодых людей от изучения физики, биологии и других естественных наук. Вырази и аргументируй своё отношение к мнению журналиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство и общество должны быть заинтересованы в воспитании не религиозных, а глубоко и всесторонне образованных граждан, владеющих современными научными знаниями и технологиями, активных, творчески ориентированных личностей, обладающих целеустремлённой волей, сознанием личной гражданской ответственности за происходящее в стране, способных обеспечивать социальный, духовный и экономический прогресс нации.
Вопрос: Писатель В. Набоков сказал: «К Богу приходят не экскурсии с гидом, а одинокие путешественники». Как ты понимаешь эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый приходит к вере самостоятельно, до этого проделав долгий путь. Никто никогда не приводит кого-то за руку к решениям, мы сами делаем нравственный выбор.
Вопрос: Что включает в себя сфера духовной культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовная сфера — это область идеальных, нематериальных образований, включающих в себя идеи, ценности религии, искусства, морали и т.д. 
Структура духовной сферы жизни общества в наиболее общих чертах такова: 
• религия — форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы; 
• мораль — система нравственных норм, идеалов, оценок, поступков; 
• искусство — художественное освоение мира; 
• наука — система знаний о закономерностях существования и развития мира; 
• право — совокупность норм, поддерживаемых государством; 
• образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения.
Вопрос: Какое место в жизни общества занимает духовная культура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовная сфера жизни общества охватывает различные формы и уровни общественного сознания, которые, будучи воплощены в реальном процессе жизни общества, образуют то, что принято называть духовной культурой. 
Духовная культура играет важную роль в жизни общества, выступая средством аккумуляции, хранения и передачи накопленного людьми опыта.
Вопрос: В чём заключается взаимосвязь науки и образования?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Наука – это знание изучающее, исследующее, позволяющее делать выводы, совершать открытия, развивать знание, которое уже получено. А образование – процесса накопления знаний. А поскольку человек, занимающийся наукой продолжает накапливать знания, то можно сказать, что наука – это продвинутая ступень образования, а образование – это один из процессов занятия наукой, это также и фундамент науки, и ее движущая сила, и ее составляющая часть.
Вопрос: Какое значение имеет мораль в жизни человека и общества?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Мораль играет ключевую роль в жизни общества, т. к. мораль – это одно из основных столбов мироздания, говорящих о том, что хорошо и что плохо. Не всегда в жизни можно положится на закон, но мы знаем, что среди людей всегда найдутся те кто нам поможет. Мораль регулирует общество, мягко и ненавязчиво, говоря, что можно делать, а чего нельзя, она создаёт его культуру. 
В любом обществе есть сложившиеся представления о добре и зле, чести и бесчестности, справедливости и несправедливости, и человек, ориентируясь по ним, должен развивать в себе добродетель, руководствуясь тем, что принято называть нормами морали. 
Усвоенные человеком моральные нормы, нравственные уроки жизни составляют стержень внутреннего мира человека, руководя его мыслями и поступками. Идейное содержание морали – система жизненных ценностей. По отношению к этим ценностям устанавливается, что хорошо, а что – плохо.
Вопрос: В чём состоит роль религии в современном обществе?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Во-первых, религия, являясь мировоззрением, т. е. системой принципов, взглядов, идеалов и убеждений, объясняет человеку устройство мира, определяет его место в этом мире, указывает ему, в чем состоит смысл жизни. 
Во-вторых (и это следствие первого) , религия дает людям утешение, надежду, духовное удовлетворение, опору. Совершенно не случайно люди чаще всего обращаются к религии в тяжелые моменты своей жизни. 
В-третьих, человек, имея перед собой некий религиозный идеал, внутренне меняется и становится способен нести идеи своей религии, утверждать добро и справедливость (так, как понимает их данное учение) , смиряясь с лишениями, не обращая внимания на тех, кто осмеивает или оскорбляет его. (Конечно, доброе начало можно утверждать лишь в том случае, если ведущие человека по этому пути религиозные авторитеты сами чисты душой, нравственны и стремятся к идеалу. ) 
В-четвертых, религия управляет поведением человека через свою систему ценностей, моральных установок и запретов. Она может существенно влиять на большие сообщества и целые государства, живущие по законам данной религии. 
В-пятых, религии способствуют объединению людей, помогают складыванию наций, образованию и укреплению государств. Но тот же самый фактор может приводить к разделению, к распаду государств и обществ, когда большие массы людей начинают противостоять друг другу по религиозному принципу.
Вопрос: В средине XIX в. В. Даль издал сборник «Пословицы русского народа». Среди них такие: «Кто хочет много знать, тому надо мало спать», «Корень учения горек, да плод его сладок», «Учи других — и сам поймёшь», «Век живи — век учись», «За учёного двух неучёных дают», «Чему учился, тому и пригодился», «Побольше грамотных, поменьше дураков». Сохранилась ли ценность этих пословиц в наше время? Как следует понимать эти пословицы сегодня?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Да, эти пословицы всегда будут актуальны. 
«Кто хочет много знать, тому надо мало спать» - вместо того чтобы спать, займитесь полезным делом. 
«Корень учения горек, да плод его сладок» - учиться, познавать новое тяжело, а когда много знаешь, то знания можешь применить в любой области. 
«Учи других — и сам поймёшь» - пытаясь втолковать что-либо другому человеку, можно понять то, что до этого самому было непонятно. 
«Век живи — век учись» - всегда следует чему-либо учиться; даже будучи (или считая себя) очень опытным, человек должен оставаться открытым для новых знаний. 
«За учёного двух неучёных дают» - один умный человек стоит двух неопытных, глупых. 
«Чему учился, тому и пригодился» - какой специальности выучился в той и будешь работать. 
«Побольше грамотных, поменьше дураков» - чем больше образованных, тем лучше.

Я считаю, что ценность пословиц сохранилась в наше время. Ведь все эти фразы они актуальны и по сей день.
1.  Это означает, что процесс обучения занимает много времени, и является трудоемким процессом.
2.  Это означает, что учиться тяжело, однако результаты тебя порадуют.
3.  Это значит, что практика делает освоение материала более простым
4.  Это значит, что в процессе жизнедеятельности человек постоянно должен приобретать новые знания
5.  Это означает, что знания имеют особую ценность в обществе
6.  Это значит, что обучение в той или иной сфере предусматривает труд в той же сфере
7.  Это означает ценность знаний в современном мире.
Вопрос: Поздним зимним вечером на одной из улиц Москвы образовалась пробка, и тогда машины двинулись по тротуару. Но вскоре остановились: на тротуаре стояла пожилая женщина, протестовавшая против такой езды. Неожиданно из какой-то машины вышла молодая, хорошо одетая дама и ударила эту женщину. Та упала. А дама села в машину и поехала дальше. 
Прокомментируй эту ситуацию с точки зрения морали. Какие варианты поведения были у молодой нарядной дамы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Во-первых, молодая не должна была выезжать на тротуар. Во-вторых, если выехала, не надо было выходить из машины. В третьих, если вышла, не надо было распускать руки. Молодая вела себя отвратительно, то есть безнравственно и аморально.
Вопрос: В декабре 2010 г. в московских аэропортах временно прекратились полёты из-за погодных условий. Тысячи пассажиров ждали своих рейсов сутками в тяжёлых условиях. Спали прямо на полу. Всем нужна была еда, но продавцы взвинтили цены почти в десять раз. Некоторые пассажиры решили уехать домой, но тут их ждал новый сюрприз: таксисты подняли цены за проезд. Продавцы и таксисты объясняли свои действия законами рынка. Не хочешь — не покупай, никто не заставляет.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Прокомментируй эту ситуацию с моральных позиций. 
Продавцы и таксисты вели себя неправильно, потому что в трудных ситуациях надо помогать друг другу, а не наживаться на несчастье.
Вопрос: Наиболее активная и организованная часть социальной группы или класса, выражающая их интересы, связанная идеологической общностью и борющаяся за политическую власть, называется 
 (*ответ*) политической партией 
 государственным органом 
 местным самоуправлением 
 государством 
Наличие гражданского общества характерно для 
 (*ответ*) правового государства 
 рабовладельческого государства 
 правового статуса личности 
 местного самоуправления 
Налоговые органы осуществляют _ функцию государства 
 (*ответ*) фискальную 
 социальную 
 экологическую 
 культурную 
Общественные объединения являются элементом 
 (*ответ*) гражданского общества 
 органа местного самоуправления 
 аппарата государства 
 политической партии 
Общую теорию государства и права называют наукой о государственно-правовых явлениях, потому что она 
 (*ответ*) исследует общие закономерности возникновения и развития государства и права 
 изучает характерные особенности права 
 познает характерные черты государства и права в конкретные исторические периоды 
 изучает специфические свойства государства и права 
Одним из основоположников теории разделения властей является 
 (*ответ*) Дж. Локк 
 М. Вебер 
 К. Маркс 
 П. Сорокин 
Организация политической власти, создающая условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина, а также для наиболее последовательного связывания с помощью права государственной власти, - это 
 (*ответ*) правовое государство 
 гражданское общество 
 механизм правового регулирования 
 форма осуществления функций государства 
Основанное на действующих социальных нормах и принуждении управление отдельными лицами, их коллективами и обществом в целом - это 
 (*ответ*) власть 
 функции 
 политика 
 нормы 
Основная форма мононорм - это 
 (*ответ*) обычай 
 прецедент 
 правовой акт 
 нормативный договор 
Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним целей и задач являются _ государства 
 (*ответ*) функциями 
 формами 
 механизмом 
 суверенитетом 
Особенность общей теории государства и права заключается в том, что она 
 (*ответ*) изучает государство и право в целом, в их единстве, взаимосвязи и взаимодействии 
 имеет единый предмет изучения с другими отраслями правовых знаний 
 имеет единый объект изучения с другими отраслями правового знания 
 изучает место и роль государства в политической системе общества 
Ответственность правительства перед парламентом, избрание главы государства парламентом либо специальной коллегией, образуемой парламентом, характерны для 
 (*ответ*) парламентской республики 
 президентской республики 
 демократической республики 
 конституционной монархии
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: С точки зрения морали понятно, что хулиганы, скинхеды, бандиты, коррумпированные чиновники, требующие взяток и берущие их, светские гуляки, швыряющие на ветер огромные деньги, — все эти люди совершают моральное зло. Но вот что интересно: очень часто они называют себя настоящими патриотами России.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Можно ли верить таким заявлениям, судить об этих людях по их словам? Что ты скажешь по этому поводу? Приведи свои аргументы. 
Для этих людей главное, что бы народ ничего не понял. Они воруют деньги и при этом называют себя патриотами это создано что бы людям морочить голову. Поскольку обычный человек не может с этим побороться ведь главное это деньги и связи в нашей стране.
Вопрос: Объясни, как ты соотносишь понятия «нравственность» и «религия».
Категория: гуманитарные
Ответы:
Почти каждый религиозный человек обладает высокими нравственными качествами.
Вопрос: Что называют обществом? Какие сферы деятельности людей входят в структуру общества?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Общество – совокупность людей, объединённых способом производства материальных благ на определённой ступени исторического развития, определёнными производственными отношениями. Круг людей, объединённых общностью положения, происхождения, интересов и т. п. 
Сферы общественной жизни представляют собой крупные, устойчивые, относительно самостоятельные подсистемы человеческой деятельности. 
Каждая сфера включает в себя: 
• определенные виды деятельности человека (например, образовательные, политические, религиозные); 
• социальные институты (такие, как семья, школа, партии, церковь); 
• сложившиеся отношения между людьми (т.е. связи, возникшие в процессе деятельности людей, например отношения обмена и распределения в экономической сфере). 
Традиционно выделяют четыре основные сферы общественной жизни: 
• социальную (народы, нации, классы, половозрастные группы и т.д.) 
• экономическую (производительные силы, производственные отношения) 
• политическую (государство, партии, общественно-политические движения) 
• духовную (религия, мораль, наука, искусство, образование).
Вопрос: Известно ли тебе общество, в котором отсутствует социальное неравенство? Почему люди объединяются в группы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Коммунизм — гипотетический общественный и экономический строй, основанный на социальном равенстве, общественной собственности на средства производства. 
Наиболее частыми причинами, которые заставляют людей объединяться в группы, являются следующие потребности: достижение каких-либо целей, усиление власти, обеспечение безопасности, общение, самоуважение, получение определенного статуса и т. д. 
Объединяясь в группы, люди чувствуют себя сильнее и увереннее в решении различных проблем. Объединение людей в группы может также увеличивать власть ее членов: то, чего трудно добиться одному, вместе добиться намного проще.
Вопрос: По каким признакам (критериям) выделяют в обществе различные страты?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Взаимосвязь основных элементов социальной сферы создаёт социальную структуру общества. Чаще всего такими элементами считаются большие социальные группы: классы, социальные слои, профессиональные группы и др. 
Эти группы не просто различаются между собой. Они образуют иерархическую систему: высшие, средние, низшие классы. В естественных науках такая вертикаль получила название стратификации (страта — слой). Затем этот термин стал использоваться в обществознании для обозначения социального расслоения общества. Графической моделью общества может служить пирамида: небольшой по численности верхний слой, более многочисленные средние классы и количественно преобладающие низшие группы. Однако для современных экономически развитых стран графической моделью скорее выступает ромб: в них существенную долю населения (более 60%) составляют средние слои населения. 
Такое расположение социальных групп свидетельствует об имеющемся в обществе социальном неравенстве. Социологи определяют его как неодинаковый доступ к основным ресурсам, которые, как известно, ограниченны. 
Основными критериями разделения общества на страты социологи считают доход, власть, образование и престиж. Иными словами, различают группы: по уровню дохода, включая и накопленный доход (богатство); по возможностям влиять на принятие политических решений, контролировать деятельность людей; по степени образованности; по престижности — общественной оценке значимости, привлекательности тех или иных социальных позиций. Как правило, на верхних позициях социальной лестницы концентрируются богатство, власть, престиж, часто представители высших классов имеют и хорошее образование. Однако ранговые позиции могут и не совпадать. 
Таким образом, основаниями стратификации могут служить только те показатели, которые позволяют построить I шкалу рангов: больше — меньше, лучше — хуже, престижно — непрестижно и т. д.
Вопрос: В чём выражается социальное неравенство? Каковы его причины?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей. 
Проблема социального неравенства является в современном обществе одной из наиболее важных. Объяснения причин этого явления и его оценки различны. Согласно одной точке зрения в любом обществе есть особо важные и ответственные функции. Выполнять их может ограниченное число одарённых людей. Побуждая этих людей осуществлять данные функции, общество открывает им доступ к дефицитным благам. С этой точки зрения социальная стратификация неизбежна в любом обществе, более того, она полезна, поскольку обеспечивает его нормальную жизнедеятельность и развитие. Существует и другая позиция: социальное расслоение является результатом несправедливого общественного устройства, в основе которого лежит присвоение собственниками средств производства основных благ. Сторонники таких взглядов делают вывод: социальное расслоение должно быть ликвидировано, дорога к этому лежит через ликвидацию частной собственности.
Вопрос: Какой процесс получил название социальной мобильности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Перемещения отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы называют социальной мобильностью. Различают горизонтальную и вертикальную мобильность. Горизонтальная социальная мобильность связана с изменениями социального положения в пределах одной и той же страты. Например, учитель биологии переквалифицируется в учителя географии. Вертикальная социальная мобильность выражается в движении по ступеням социальной лестницы. Причём это может быть как восхождение — в этом случае говорят о восходящей мобильности, так и движение вниз — нисходящая социальная мобильность. Продолжая наш пример, можем сказать, что преподаватель вуза, ставший заведующим кафедрой, осуществил социальное восхождение, а переход с должности ректора на преподавательскую работу — это снижение социального статуса. Социальное падение, как и восхождение, могут совершать целые группы.
Вопрос: Какие механизмы, или, как их называют социологи, лифты, способствуют восходящей социальной мобильности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Одним из них является брак с представителем более высокого социального слоя. Этот путь и сегодня считается многими одним из наиболее лёгких и коротких. 
Наиболее надёжным в экономически развитых странах является продвижение, связанное с получением образования. Именно хорошее образование обеспечивает в дальнейшем престижную и высокооплачиваемую работу. 
Существуют в обществе и политические механизмы социальной мобильности: вступление в правящую партию, активное участие в её работе, выдвижение на руководящие позиции, избрание в парламент или работа в правительстве. 
Есть и другие каналы социальной мобильности. Их тем больше, чем более открытым, динамичным является общество. Но и личные усилия значат немало. Чтобы получить хорошее образование, овладеть нужной профессией, проявить себя на политическом или ином поприще, требуется много труда, настойчивости, инициативности.
Вопрос: Каковы основные признаки социальной группы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В процессе взаимодействий между людьми возникают многочисленные социальные группы. В социологии даются различные определения понятия «социальная группа». Одни авторы определяют её как совокупность людей, занимающих одну и ту же позицию в обществе или выполняющих одну и ту же роль. Другие подчёркивают, что группа — это собрание людей, взаимодействующих определённым образом на основе взаимных ожиданий соответствующего поведения. 
Таким образом, признаками социальной группы можно считать: наличие взаимодействия между некой совокупностью людей; регулирование отношений определёнными правилами, ожиданиями соответствующего поведения; осознание своей принадлежности к данной группе и признание этого другими.
Вопрос: Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Различают конфликты локальные (затрагивающие отдельные стороны общественной жизни), масштабные (охватывающие значительные сферы или даже всё общество), глобальные (в них втягивается большинство государств мира). В рамках отдельного общества наиболее масштабным конфликтом является социальная революция. Изучая историю, вы узнали многое о социальных революциях: о причинах их возникновения, проявлениях и последствиях. Нередко они были разрушительными. Нарушают сложившийся уклад жизни и менее масштабные конфликты. Именно это обстоятельство приводит многих исследователей к выводу об отрицательной роли конфликтов в общественной жизни. Не конфликт, считают они, а согласие, гармония, сотрудничество необходимы для общественного развития. Без них общество не может сохранять устойчивость, накапливать и передавать новым поколениям материальные и духовные ценности. 
Вместе с тем нельзя не учитывать и того, что конфликт несёт в себе не только разрушительное, но и конструктивное, положительное начало. Он сигнализирует о назревших противоречиях, при умелом его разрешении происходит улучшение ситуации, открываются возможности для дальнейшего развития.
Вопрос: Отличительное свойство социальных норм догосударственного периода - это 
 (*ответ*) устная форма передачи из поколения в поколение 
 системность 
 принудительность исполнения 
 предоставительно-обязывающий характер 
По значимости функции государства делятся на 
 (*ответ*) основные и не основные 
 внутренние и внешние 
 легальные и легитимные 
 постоянные и временные 
По порядку осуществления компетенции государственные органы бывают 
 (*ответ*) коллегиальными 
 судебными 
 правоохранительными 
 временными 
По правовым формам деятельности государственные органы бывают 
 (*ответ*) правоприменительными 
 исполнительно-распорядительными 
 республиканскими 
 специальной компетенции 
Политология является частью _ наук 
 (*ответ*) гуманитарных 
 естественных 
 технических 
 отраслевых 
Получить данные о фактическом поведении субъектов в государственно-правовой сфере при помощи анкетирования, интервьюирования, наблюдения помогает _ метод 
 (*ответ*) социологический 
 функциональный 
 статистический 
 сравнительный 
Предмет науки является частью 
 (*ответ*) объекта науки 
 метода науки 
 формы явления 
 научного познания 
Предмет теории государства и права - это 
 (*ответ*) наиболее общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, система основных понятий юриспруденции 
 отдельные категории и явления государственно-правовой действительности, определенная часть окружающей человека реальности 
 совокупность приемов, средств, принципов и правил, с помощь которых получают знания о правовых явлениях 
 особенности возникновения и развития государств у различных народов, возникновение различных правовых систем 
Предметом науки является 
 (*ответ*) часть непознанных явлений и процессов, входящих в содержание объекта 
 система ценностных ориентиров 
 система способов научной деятельности 
 система теоретических идей 
Предпосылкой возникновения государства является 
 (*ответ*) разделение общества на классы 
 появление правовых норм 
 развитие промышленности 
 выделение функции обороны страны 
Представители эксплуатируемого класса не признавались субъектами права при _ праве 
 (*ответ*) рабовладельческом 
 капиталистическом 
 феодальном 
 буржуазном 
Представителями «договорной теории» происхождения государства являются 
 (*ответ*) Руссо, Радищев 
 Гумплович, Дюринг 
 Маркс, Энгельс 
 Аквинский, Маритэн
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составь социальный портрет типичного представителя среднего класса в нашем обществе, используя следующие показатели: образование, семейное положение, источники и средний размер доходов, место проживания (город, село), жилищные условия, формы проведения досуга.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Типичный представитель среднего класса: 
• образование - высшее или средне-специальное, необходимо повышение образования; 
• сем. положение – женат, имеет 1-2 детей; 
• источники и средний размер доходов – официальная работа + подработка; 30-40 тыс. руб. 
• место проживания – город; 
• жилищные условия – 2-х комн. квартира; 
• формы проведения досуга – на даче, в деревне. редко за границу.
Вопрос: Представь себе общество, в котором главными критериями стратификации были бы возраст и уровень образованности. Какие группы населения, заняли бы более высокие позиции, а какие оказались бы в нижней части социальной лестницы?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Если бы это произошло, то существовало бы несколько групп. Первая, люди 40-45 летнего возраста, с двумя-тремя высшими образованиями, имеющие должный опыт работы. Вторая ступень, это люди 30-35 лет с одним или двумя высшими образованиями, работающие на благо общества. Третья страта, люди 20-25 лет, которые получают образование в данный момент или только что получили его и заняты трудоустройством. Как правило организации не доверяют молодым специалистом и поэтому им сложно найти подходящую работу. Четвертая ступень, ученики и студенты - от 7 до 20 лет, эти дети только учатся и у них все впереди здесь еще тяжело судить об уровне интеллекта. И низшая страта, это люди с несчастной жизнью, которые не имеют возможности учиться они вынуждены скитаться, выживать.
Вопрос: Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А как считаешь ты? Свой ответ поясни.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Образование в наше время можно купить за деньги. Это может быть диплом, аттестат и др. Но когда этот человек пойдёт на купленный диплом или что-то другое устраиваться на работу , то скорей всего его не примут так он не умеет ничего по своей специальности делать. Поэтому оно может входить в число критериев соц расслоения.
Вопрос: Кого называют личностью? Что такое социализация?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. 
Социализация — процесс усвоения человеческим индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.
Вопрос: Какие отрасли права вам известны?
Категория: юридические
Ответы:
Отрасли права: 
Конституционное право. В него включены нормы, устанавливающие государственное устройство нашей страны, правила деятельности органов власти и управления. Они указывают права и обязанности граждан. 
Уголовное право. В нем объединены нормы, устанавливающие преступность поступков людей и меру наказания за них. 
Административное право. Его составляют нормы, регулирующие отношения между органами власти, лицами, наделенными определенными полномочиями, и гражданами. 
Гражданско-процессуальное и уголовно-процессуальное право включает нормы, регулирующие порядок разрешения гражданских и уголовных дел. 
Гражданское право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения. В него включены нормы, определяющие порядок наследования, владения и распоряжения собственностью, заключения сделок, защиты чести и достоинства и др. 
Трудовое право устанавливает порядок отношений работодателей и работников в процессе труда и по поводу труда. 
Семейное право регулирует отношения между мужчиной и женщиной при вступлении в брак, разводе, в процессе семейной жизни.
Вопрос: Как связаны между собой право и закон?
Категория: юридические
Ответы:
Право – это система обязательных правил поведения, санкционированных государством и выраженных в определенных нормах. 
Закон - это общепринятая норма нравственного поведения, которая обязательна для исполнения. В человеческом обществе закон составляют высшие правительственные органы. Согласно закону мы обязаны получить школьное образование. А право – это учиться в государственной или частной школе. 
Получается, что закон может ограничивать права.
Вопрос: Почему Конституция – Основной закон государства?
Категория: юридические
Ответы:
Конституция (от лат. constitution - устройство) – Основной закон государства, потому что она представляет собой совокупность зафиксированных в специальном документе (или нескольких документах) относительно стабильных правил (законов), определяющих основания, цели и устройство государства, принципы его организации и функционирования, способы политического образования и принятия решений, а также положения личности в государстве. 
Конституция выступает как бы текстом «общественного договора», заключаемого между гражданами и государством и регламентирующие его деятельность. Принимаемая при согласии подавляющего большинства населения, она фиксирует тот минимум общественного согласия, без которого невозможна совместная жизнь людей. 
Законы, принимаемые в государстве, не могут противоречить конституции.
Вопрос: Каковы основы конституционного строя Российской Федерации?
Категория: юридические
Ответы:
Основы конституционного строя РФ изложены в главе 1 Конституции РФ: 
Российская Федерация - демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. 
Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства. 
Носитель суверенитета и источник власти – народ. 
Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы. 
Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию. 
Конституция Российской Федерации – главный закон страны. 
Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации. 
Республики имеют свою конституцию. 
Гражданство является основополагающим элементом правового статуса личности. В полном объеме правами и свободами на территории государства пользуются лишь его граждане. Конституция РФ в ст. 6 провозглашает единое и равное гражданство независимо от оснований его приобретения. 
Российская Федерация – социальное государство. 
Экономической свободы и равенства всех форм собственности. 
Принцип разделение властей. 
Гарантии местного самоуправлении. 
Принцип идеологического многообразия 
Принцип политического плюрализма (политического многообразия) 
принципа приоритета закона 
Особый порядок изменения положении Конституции, составляющих основы конституционного строя России, выступает как основополагающий принцип, обеспечивающий не только стабильность Основного закона, но и незыблемость государственного строя Российской Федерации.

Основы конституционного строя России включают такие принципы устройства государства и общества, как:
•    человек, его права и свободы как высшая ценность;
•    народовластие;
•    полнота суверенитета Российской Федерации;
•    равноправие субъектов РФ;
•    единое и равное гражданство независимо от оснований его приобретения;
•    экономическая свобода как условие развития экономической системы;
•    разделение властей;
•    гарантии местного самоуправления;
•    идеологическое многообразие;
•    политический плюрализм (принцип многопартийности);
•    приоритет закона;
•    приоритет общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров России перед национальным правом;
•    особый порядок изменения положений Конституции РФ, составляющих основы конституционного строя.
Вопрос: Каковы функции законодательной, исполнительной и судебной власти?
Категория: юридические
Ответы:
Функции законодательная власть: 
разработка законодательства; 
утверждение правительства; 
утверждение изменений в налогообложении; 
утверждение бюджета страны; 
ратификация международных соглашений и договоров; 
объявление войны. 
Функции исполнительной власти: 
1) исполнительную (правоприменительную) функцию, т.е. функцию исполнения Конституции Российской Федерации, федеральных законов и законов субъектов РФ; 
2) «правозащитную» функцию, т.е. функцию соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; 
3) социально-экономическую функцию, т.е. создание условий для развития хозяйственного строительства, социально-культурного и административно-политического управления; 
4) функцию обеспечения законности и соблюдения конституционного порядка в стране; 
5) регулирующую функцию, в рамках которой осуществляются многие функции государственного управления: руководство, контроль, координация, планирование, учет, прогнозирование и т.д.; 
6) нормотворческую функцию, в соответствии с которой органы исполнительной власти осуществляют в установленных законом пределах деятельность по принятию нормативных актов; 
7) охранительную функцию, означающую, что органы исполнительной власти законодательно наделены полномочиями по применению к юридическим и физическим лицам мер государственного (административного) принуждения в случае, если указанными лицами нарушаются нормы законодательства. 
Функции законодательной власти: 
Правосудие. 
Судебный контроль (надзор) за законностью и обоснованностью решений местных представительных и всех исполнительных органов, за соблюдением конституции. 
Толкование правовых норм.
Вопрос: Что такое институт президентства?
Категория: юридические
Ответы:
Институт президентства в современном его понимании впервые был оформлен Конституцией США в 1787 г. «Отцы-основатели» американской Конституции при моделировании института президентства ориентировались на британскую политико-правовую практику и концепцию разделения властей. В настоящее время этот институт относится к числу одних из наиболее распространенных институтов государственной власти. На конец XX в. из 183 государств — членов ООН — свыше 130 имели в государственном механизме пост президента. Их конституционный статус существенно разнится между собой. Даже если ограничиться странами западной демократии, то президенты в президентских (США), в полупрезидентских (Франция) и в парламентских (ФРГ) республиках значительно отличаются объемом полномочий, характером функций, ролью в решении государственных и общественных дел. В немногочисленных научных работах, в которых осуществлена попытка анализа понятия института президентства, последний определяется как совокупность четырех групп норм: 
порядок выборов президента, в том числе включая инаугурацию; 
его юридический статус в структуре органов государственной власти (конституционный статус — структурный аспект); 
функции и полномочия президента (конституционный статус — функциональный аспект); 
прекращение исполнения президентских полномочий. 
Каждая их перечисленных групп является своеобразным субинститутом по отношению к институту президентства в целом. Вместе с тем существенным элементом этого института является ответственность президента. Это одна из важных форм конституционной ответственности, причем достаточно серьезная. Об этом говорят, например, попытки осуществления импичмента в США (декабре 1998 г. — январе 1999 г. по отношению к Б. Клинтону) и России (в мае 1999 г. по отношению к Б. Ельцину), а также то, как эта процедура влияет на политико-правовую ситуацию в стране. Таким образом, институт президентства — это система конституционно-правовых норм, регулирующих порядок выборов и вступления в должность президента (инаугурацию), полномочия президента, определяющие его положение в системе органов государственной власти, а также досрочное прекращение полномочий, замещение и отстранение от должности. При определении понятия «институт президентства» некоторые авторы используют
Вопрос: При определении уровня правового сознания общества, степени развития правовой культуры населения, эффективности правотворчества и правоприменения в той или иной стране, теория государства и права использует достижения 
 (*ответ*) социологии 
 философии 
 политологии 
 психологии 
Признаком государства является 
 (*ответ*) суверенитет 
 совет старейшин 
 родовая организация населения 
 кровно-родственные связи 
Принцип организации и деятельности государственного аппарата, заключающийся в создании механизма, минимизирующего произвол со стороны властных органов и должностных лиц, - это принцип 
 (*ответ*) разделения властей 
 профессионализма 
 иерархичности 
 сочетания коллегиальности и единоначалия 
Процесс возникновения государства, являющийся подтверждением ирригационной теории происхождения государства, характерен для 
 (*ответ*) Междуречья 
 Латинской Америки 
 Западной Европы 
 Южной Африки 
Процесс формирования правового государства в РФ закреплен в 
 (*ответ*) Конституции РФ 
 Федеральном законе «Об основах государственной службы Российской Федерации» 
 Федеральном законе «Об общих принципах организации местного самоуправления» 
 Законе РФ об «Образовании» 
Реформы Тезея, Солона, Клисфена характерны для _ формы возникновения государства 
 (*ответ*) афинской 
 азиатской 
 древнегерманской 
 римской 
Решение об отставке Правительства РФ принимает 
 (*ответ*) Президент 
 Совет Федерации 
 Конституционный Суд 
 Совет Безопасности 
Свобода совести и вероисповедания относится к _ правам и свободам человека 
 (*ответ*) личным 
 политическим 
 культурным 
 социально-экономическим 
Свойство государства, выражающееся в независимости осуществления внутренней и внешней политики, называется 
 (*ответ*) суверенитетом 
 монополией на правотворчество 
 легитимностью 
 правосубъектностью 
Свойство государственной власти, выступающее как признание социальными массами этой власти и как способность властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний, называется 
 (*ответ*) легитимностью 
 правомерностью 
 легальностью 
 подведомственностью 
Система основных понятий юриспруденции, пронизывающих все юридические науки, - это часть 
 (*ответ*) предмета теории государства и права 
 объекта теории государства и права 
 предмета гуманитарных наук 
 методологии правового обучения 
Системообразующими элементами политической системы общества являются 
 (*ответ*) идеология, политические нормы и отношения, государство 
 материальные условия жизни общества, медицинские услуги 
 духовные ценности и менталитет народа 
 культурные ценности и образование
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)