nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что из запомнившегося он считает самым важным? Астафьев  «Фотография, на которой меня нет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассматривая фотографию взрослым человеком, он видит все те же лица, но мысли сейчас у него совсем другие: о свойствах человеческой памяти и шире - о памяти исторической. Это мысли человека, приобретшего жизненный опыт. Он рассматривает и другие фотографии тех лет, видит на них родные лица, иногда улыбается наивности людей, «снявшихся на карточку», но никогда он не смеется над ними, потому что «деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история». А история заслуживает внимания и уважения.
Вопрос: Каким предстает перед читателями лирический герой В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой Астафьева - человек благодарный. Он помнит добро, ценит любовь и заботу. Это совестливый человек, который не прощает себе своих прошлых ошибок. Для него дорога память о прошлом, память истории народа, которая складывается из исторической памяти каждого отдельного человека
Вопрос: Нормы взаимопомощи крестьянских общин содержали глубокие нравственные истины, связанные с идеей помощи одного человека другому:
(*ответ*) верно
 неверно
Нравственные отношения людей обусловлены формализованными требованиями общества:
(*ответ*) верно
 неверно
Общность территорий, языка, культурной жизни и хозяйства людей - это:
(*ответ*) народность
 племя
 нация
 община
Объединение хозяйственной жизни привело к образованию народностей:
(*ответ*) верно
 неверно
Особенность средневекового общества - отсутствие иерархий:
(*ответ*) нет
 да
Реальное онтологическое существование имеет добро и зло:
(*ответ*) неверно
 верно
Ремесленник в процессе познания уподобляется создаваемому им предмету:
(*ответ*) истинно
 ложно
Система, в которой насилие постоянно возрастает, не окaзывается жизнеспособной, она самоуничтожается:
(*ответ*) да
 нет
Средневековые города не могли развиваться успешно:
(*ответ*) ложно
 истинно
Суд человека по законам той этнической группы, к которой он принадлежит, - это принцип:
(*ответ*) персонализации права
 территоризации права
 нравственности права
 преобладающего права
Теодицея - оправдание Бога за то, что он допускает зло:
(*ответ*) верно
 неверно
Формализованные правила вежливого отношения к королю - это:
(*ответ*) этикет
 нравственные нормы
 этика
 моральный кодекс
Христианские доктрины отвергают участие человека в преобразовании материального мира:
(*ответ*) нет
 да
Через сознание завоеванных народов входит идея справедливого возмездия, способствующая развитию нравственного самосознания:
(*ответ*) верно
 неверно
Эстетическая теодицея - зло существует в мире и воспринимается лишь с ограниченной человеческой точки зрения:
(*ответ*) истинно
 ложно
"Зло на себя замышляет, кто зло на другого замыслил" - первая формулировка "золотого правила нравственности", автором которой является:
(*ответ*) Гесиод
 Сократ
 Платон
 Аристотель
"Человек есть мера всех вещей" - тезис, принадлежащий:
(*ответ*) Протагору
 Анаксимандру
 Аристиппу
 Пармениду
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите эпитеты в стихотворении Анненского «Снег». Какова их роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты окрашивают стихотворение (снег «синий», «сверкающе-белый», «сиреневый»), то создают одухотворенные образы, служат олицетворениями («грузный полет», «нищенски синий и заплаканный лед», «ослабелый... снег», «усталый» снег), то позволяют по-новому увидеть мир, создают настроение стихотворения («скользящий обрыв», «непорочные сны», «на томительной грани»)
Вопрос: Найдите в тексте эпитеты, сравнения, которые помогают поэту передать грустное, щемящее чувство печали. Мережковского «Родное»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение проникнуто чувством светлой печали. Это чувство создается и неторопливой интонацией, и эпитетами («унылое», «молчанье», «печальные», «однообразных», «задумчивый», «полное тоски», «робкие, беспомощные слезы», «бесстрастной» и т. д.), и особым синтаксисом: большинство предложений - назывные, «безглагольные», что придает ощущение покоя, тишины, недвижности, неизменности. Необычность интонации создается чередованием восклицаний и многоточий. Обращение играет роль олицетворения: «О, бледный май, задумчивый, как осень!» Сравнение в этом предложении соединяет противоположности («май» — «осень»)
Вопрос: С чем сравнивает Мережковский дождь? Мережковского «Родное»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Как робкие, беспомощные слезы, / Струится теплый дождь во тьме ночной» сравнение является в то же время олицетворением
Вопрос: О каком состоянии собственной души рассказывает? Мережковского «Не надо звуков»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образы и настроение этого стихотворения родственны образам стихотворения «Родное», но все же образы природы играют здесь второстепенную роль. На первом плане - философские размышления, взгляд в небо, обращенный к Богу, желание постичь высшее: «Учись тому теперь, что выше /Земных желаний, дел и слов».
Вопрос: Какие тропы использует поэт? Заболоцкого «Вечер на Оке»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все стихотворение построено на олицетворении. Природа более одухотворена, чем сами «неочарованные» люди. Все в природе чувствует, дышит, трудится: природа, «обремененная работой, / Трудом лесов, заботами полей», открывает внимательному, чуткому человеку свою красоту. По тонкости, искусности работы природа сравнивается с ювелиром.
В стихотворении удивительно связаны небо и земля, небесное и земное: «вздохнут леса, опущенные в воду» (так поэт передает отражение леса в воде), связаны огонь и вода («загорится влажно и светло»; «дали / Речных лугов, затонов и излук» и рядом — «Горит весь мир, прозрачен и духовен»). За «плотной завесой» обыденности «неочарованный» человек не видит красоты природы. Поэт призывает вглядеться в ее «живые черты», ощутить радость жизни, почувствовать ее красоту.
Вопрос: Какая картина мира открывается поэту и вам? Что происходит в природе? Заболоцкого «Уступи мне, скворец, уголок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В диалоге с вестником весны, скворцом, поэт выражает переполняющие его чувства восхищения вечным обновлением жизни, душевное волнение, радость от общения с природой. Это и диалог с собственной душой. Все стихотворение пронизано восклицательной интонацией. Все в природе переплетено и взаимосвязано: листья кленов сравниваются с крыльями бабочек, душа человека стремится слиться с душой природы, достать до звезды, приобщиться к мирозданью, повернуться к нему лицом.
Вопрос: В чем выражается его любовь к Родине? Какие литературные приемы и средства использует автор для выражения своего чувства? Рубцова «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении «По вечерам», проникнутом ностальгией по прошлому, оживает «былая Русь», Восклицание в начале стихотворения: «Какая грусть!» сменяется радостным пониманием того, что не все кануло безвозвратно. Образы-символы придают общей картине объемность, глубину: «развалины собора» символизируют «былую Русь», «образ свободы» восходит к пушкинскому; с этим же образом связан метонимический образ коней (часть вместо целого — «стремена»). Восклицания усиливают эмоциональность стихотворения.
В стихотворении «Встреча» проводится параллель между жизнью человека и жизнью страны. Стихотворение построено как перекличка двух реплик лирического героя. Ключевые слова обрамляют строфу: «изменился» - «изменилась». Повторяются и другие слова с этим же корнем: «меняя» (анафора пятой и шестой строк). Стихотворение «Привет, Россия...» тоже о родине. В этом стихотворении-обращении преобладает восклицательная интонация. Важное значение имеет образ-символ ветра: это образ судьбы, образ перемен, непокоя; он яснее высвечивает образ лирического героя, борющегося с жизненными бурями. Образу бури противопоставлен образ любви. Слово «любовь» дважды начинает строку (анафора в третьей строфе). Любовь к родине лирического героя Рубцова близка к выражению этого чувства в творчестве Есенина. Далее образы неизменны: «овины», «изба», «поле», «низкий дом», «простор». Родина для Рубцова воплощена в этих простых, вечных словах, в «достославной старине»
Вопрос: Назовите основные отличительные черты каждого драматического жанра
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комедия отражает смешное и несообразное в жизни, драма изображает сложный и серьезный конфликт, напряженную борьбу интересов, мировоззрений, трагедия раскрывает характер героя в безвыходном положении, в неравной, напряженной борьбе, обрекающей его на гибель
Вопрос: Что общего в разных определениях трагедии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трагедия - вид, жанр драматургии. В основе трагедии — конфликт, столкновение людей, интересов, позиций, проявление неразрешимых внутренних противоречий героя, ведущих к его гибели.
Вопрос: Как разрешается конфликт в трагедии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт, противоборство не может разрешиться иначе, как через страдания человека, ведет к его гибели, но и к его духовному росту, к обострению чувств, к проявлению человеческих качеств. В конфликт вовлекаются остальные участники трагедии, конфликт переживается всеми
Вопрос: Аристипп являлся представителем школы киренаиков:
(*ответ*) да
 нет
В соответствии с платоновской концепцией идеального государства правителями должны были быть:
(*ответ*) воины и философы
 философы и ремесленники
 крестьяне и воины
 ремесленники и крестьяне
В учении в целом киники и киренаики занимали тождественную позицию:
(*ответ*) нет
 да
Гераклит полагал, что чувственные удовольствия являются моментом истинного бытия человека:
(*ответ*) нет
 да
Для кинической школы была характерна проповедь всемерного аскетизма:
(*ответ*) да
 нет
Знаменитая фраза "Я - гражданин мира" принадлежит Диогену Синопскому:
(*ответ*) да
 нет
Идея источника зла, заключающегося в материальных структурах, представляла собой новый элемент в философии Платона:
(*ответ*) да
 нет
Идея связи человеческого бытия с логосом впервые была сформулирована Гераклитом:
(*ответ*) да
 нет
Идя посмертного воздаяния не является характерной для философии Платона:
(*ответ*) нет
 да
Концепция идеального государства у Платона была основана на идее распределения разных качеств души человека:
(*ответ*) да
 нет
Концепция Платона не является утопичной:
(*ответ*) нет
 да
Крайний релятивизм был характерен для старших софистов:
(*ответ*) нет
 да
Методикой софистов было искусство спора как демонстрация возможных практических последствий принятия того или иного тезиса:
(*ответ*) да
 нет
Методология атомистической теории не была перенесена Демокритом на решение нравственных проблем:
(*ответ*) нет
 да
Методом познания Платона являлось незаинтересованное созерцание-припоминание:
(*ответ*) да
 нет
Недостатком этической концепции Аристотеля является недооценка позитивных сторон страстей:
(*ответ*) да
 нет
Нравственная проблематика впервые была сформулирована философским языком Анаксимандром:
(*ответ*) да
 нет
Нравственная проповедь как новый элемент впервые появилась в поэме Гесиода:
(*ответ*) да
 нет
По концепции Платона воины и философы не должны были иметь собственности:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как развивается диалог Ромео и Джульетты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый из героев высказывает свою любовь, еще не зная о любви другого. Джульетте мешает лишь фамилия Ромео, которого она должна ненавидеть по традиции своей семьи. Она признается в любви Ромео, не лукавя, не кокетничая: «Прости за пылкость и не принимай / Прямых речей за легкость и доступность». Любовь вспыхивает мгновенно, и мгновенно герои принимают решение связать свои жизни
Вопрос: Почему Джульетте пенье жаворонка кажется фальшивым, а заря враждебной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весь мир, как кажется Джульетте, против них. С трудом расставшись, и Ромео, и Джульетта предчувствуют несчастье.
Вопрос: Почему Ромео и Джульетта решили вступить в брак, а не просто стали встречаться тайком от родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их взаимное решение говорит о силе их чувства, о быстром взрослении, о желании отвечать друг за друга, оберегать друг друга. О браке они думают как взрослые люди. Им необходимо благословение церкви, Бога. Их любовь не просто интрижка, страсть, готовая погаснуть так же быстро, как и вспыхну-ла. Чувства Ромео и Джульетты искренни, чисты, глубоки, сильны, взаимны
Вопрос: Меняются ли герои, осознав неминуемость разлуки? Шекспир «Ромео и Джульетта»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба героя раскрываются с неожиданной для себя стороны. Трагические события меняют их. Для Джульетты вся жизнь теперь в ее муже, в Ромео. Ромео преодолевает отчаяние, становится сильнее. Оба они преодолевают силу трагических обстоятельств силой своей любви
Вопрос: Кто же виновен в трагедии, случившейся в Вероне?  Шекспир «Ромео и Джульетта»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ромео и Джульетта гибнут, погибают и Меркуцио, Тибальд, Парис. Все они - жертвы родовой распри, непримиримости, кровавой вражды Монтекки и Капулетти.
Вопрос: В каком городе происходит действие трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в Вероне
Вопрос: В кого был влюблен Ромео до встречи с Джульеттой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в Розалину
Вопрос: Назовите фамилию Ромео
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Монтекки.
Вопрос: Где впервые встретились Ромео и Джульетта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На празднике в доме Капулетти
Вопрос: Кто такой Меркуцио?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Друг Ромео
Вопрос: По своим философским взглядам Сократ являлся противником софистов:
(*ответ*) да
 нет
Разработка этики как систематической науки впервые была предпринята Аристотелем:
(*ответ*) да
 нет
Софисты вошли в историю этики попытками доказывать противоположные тезисы:
(*ответ*) да
 нет
Существенным поворотом в рассмотрении нравственной проблематики явилось обращение Аристотелем внимания на эмоции в позитивном плане:
(*ответ*) да
 нет
Тезис о том, что высшим благом является созерцание, принадлежит Аристотелю: 
(*ответ*) да
 нет
Этика ответственности личности перед самой собой основана:
(*ответ*) софистами
 киниками
 киренаиками
 эвдемонистами
Этика Платона может быть охарактеризована как этика гражданского служения:
(*ответ*) да
 нет
Этическая концепция Платона не включала развитие идеи любви:
(*ответ*) нет
 да
Этическая теория, обосновывающая мотивы нравственного поведения стремлением к достижению личного счастья - это:
(*ответ*) эвдемонизм
 софизм
 аскетизм
 гедонизм
Античность является эпохой зарождения рефлексивного отношения к природе:
(*ответ*) да
 нет
Антропоцентризм выступает за гармонию человека и природы:
(*ответ*) нет
 да
Военный конфликт является предметом современного научного исследования:
(*ответ*) да
 нет
Возможно, с точки зрения экологической этики, "наказание" человека со стороны природы:
(*ответ*) да
 нет
Вопрос об экологической этике связан с изменением самого человека:
(*ответ*) да
 нет
Выживание современного общества возможно без формирования экологической культуры:
(*ответ*) нет
 да
Глобальные проблемы человечества могут быть решены на основе ценностей антропоцентризма:
(*ответ*) нет
 да
Глобальные проблемы являются угрозой существованию человечества:
(*ответ*) да
 нет
Для разрешения глобальных противоречий важна проблема человеческого эгоизма:
(*ответ*) да
 нет
Изменилось положение человечества с появлением атомной бомбы:
(*ответ*) да
 нет
Можно считать противоположными по своим ценностным установкам традиции управления и сотрудничества по отношению к природе:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое событие явилось причиной изгнания Ромео?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поединок Ромео и Тибальта, закончившийся гибелью Тибальта.
Вопрос: Какой литературный прием (троп) используется в следующих выражениях: «Ночь тушит свечи»; «Радостное утро на цыпочках встает на горных кручах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олицетворение, вид метафоры
Вопрос: Кто из героев сказал: «Что значит имя? Роза пахнет розой, / Хоть розой назови ее, хоть нет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Джульетта
Вопрос: Почему Ромео и Джульетта венчались тайно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Препятствовала кровная вражда между семьями Монтекки и Капу-летти
Вопрос: Сколько лет главным героям трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джульетте тринадцать, Ромео чуть старше
Вопрос: В каком веке происходит действие трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в XIV веке
Вопрос: Кто авторы пересказа трагедии Шекспира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мэри и Чарлз Лэмы
Вопрос: За кого родители Джульетты собирались выдать ее замуж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - за Париса.
Вопрос: Кто такой Тибальт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двоюродный брат Джульетты
Вопрос: Назовите фамилию Джульетты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Капулетти
Вопрос: Можно, с точки зрения экоэтики, говорить о диалоге человека и природы:
(*ответ*) да
 нет
Необходимо участие философии в решении глобальных проблем:
(*ответ*) да
 нет
Новый гуманизм включает глобальной сознание:
(*ответ*) да
 нет
Общая история человечества существовала до ХХ века:
(*ответ*) нет
 да
Опасна для общества унификация взглядов людей:
(*ответ*) да
 нет
Опасны для человечества "географические" средства ведения войны:
(*ответ*) да
 нет
Отношение к природе является показателем нравственной культуры личности:
(*ответ*) да
 нет
Отношение человека к природе связано со способом его практической деятельности:
(*ответ*) да
 нет
По К. Лоренцу, разрыв с традицией является глобальной проблемой человечества:
(*ответ*) да
 нет
Позиция биоцентризма в условиях современной цивилизации обладает большей перспективой по сравнению с позицией антропоцентризма:
(*ответ*) да
 нет
Положительное влияние на решение глобальных проблем оказывает жесткая интеграция стран в мировую экономику:
(*ответ*) да
 нет
Проблема добра и зла является важной только для человека:
(*ответ*) нет
 да
Проблема смысла жизни человека важна для экологической этики:
(*ответ*) да
 нет
Проблемы отчуждения, одиночества и страха являются глобальными:
(*ответ*) да
 нет
Процесс глобализации был противоречивым:
(*ответ*) да
 нет
Процесс глобализации является закономерным:
(*ответ*) да
 нет
Рамки частных дисциплин соответствуют масштабу глобальных проблем:
(*ответ*) нет
 да
Рост человеческих потребностей способствует развитию кризиса общества:
(*ответ*) да
 нет
Существуют этические концепции, объединяющие человека и Вселенную:
(*ответ*) да
 нет
Трудности интеграции связаны с консерватизмом мышления:
(*ответ*) да
 нет
Установка на овладение силами природы способствовала научно-техническому прогрессу в Новое время:
(*ответ*) да
 нет
Ценности биоцентризма имеют преимущество перед ценностями антропоцентризма для решения глобальных проблем современности:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кому принадлежал план соединения Ромео и Джульетты после изгнания Ромео?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монаху Лоренцо
Вопрос: Какая фигура речи используется в следующих выражениях: «Любил ли я хоть раз до этих пор?»; «Что могут обещать мне времена, / Когда врагом я так увлечена?»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Риторический вопрос
Вопрос: Кому принадлежат слова: «Я новое крещение приму, / Чтоб только называться по-другому»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ромео
Вопрос: Чем закончилась трагедия «Ромео и Джульетта»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История Ромео и Джульетты заканчивается трагически, герои погибают. Но все же мы испытываем чувство, в котором с грустью о трагическом исходе любви смешаны восхищение ее силой и чистотой. Трагедия «Ромео и Джульетта» особенна именно тем, что пронизана красотой, молодостью, любовью. Зритель потрясен, но и взволнован, восхищен силой любви Ромео и Джульетты. А герои шекспировской трагедии оживают с каждой новой любовью.
Вопрос: Сколько времени занимает действие трагедии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерно пять суток
Вопрос: Что заставляет нас относить к историческому жанру столь разные произведения, как романы «Айвенго», «Капитанская дочка», поэму «Песня про купца Калашникова»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все эти произведения можно изучить в одном блоке.) 
Действие романа «Айвенго» происходит в Х1 веке, события «Капитанской дочки» относятся к временам пугачевского бунта, удалены более чем на пятьдесят лет от времени ее написания; в «Песне про купца Калашникова» Лермонтов переносит читателя в эпоху правления Ивана Грозного. То есть исторические произведения создаются гораздо позже эпохи, в них описанной, это взгляд на исторические события со значительного временного расстояния. Авторы поэтому имеют возможность осмыслить события прошлого по-новому, объективно, со стороны. Писатели опираются на изученные ими исторические документы, и в произведении возникают реалии прошлого, подробно описываются быт и нравы эпохи
Вопрос: О каком историческом романе напоминает это описание? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание «страшных дел» перекликается с описанием жестокого подавления бунта в «Капитанской дочке» Пушкина
Вопрос: Сопоставим исторический роман с древнерусской летописью или западноевропейской хроникой. Что между ними общего и чем они различаются? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее то, что рассказ ведется о событиях прошлого, но летопись и хроника создают впечатление независимого объективного повествования. Летописец ничего не сочиняет, он рассказывает о том, что было, по его мнению, на самом деле. Рассказывает последовательно и обстоятельно, стремясь создать целостную картину мира. Хроника напоминает личный дневник, но посвящена она не жизни отдельного человека, а истории каких-то земель, правлению европейских государей и жизни народа в разные периоды правления. В историческом романе тесно переплетаются вымысел и исторические факты, действуют реальные исторические и вымышленные персонажи.
Вопрос: Какие признаки рыцарского романа можно найти в «Айвенго»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыцарь Айвенго схож с героями рыцарских романов. Вальтер Скотт выполняет «научно-популярную» функцию, сообщая исторические сведения о жизни средневековой Англии, в нем соединяются рассказы о крестовом походе и кодекс рыцарской чести, в центре романа - любовная интрига
Вопрос: Почему же «Айвенго» все-таки нельзя назвать рыцарским романом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых потому, что он написан в XIXвеке, а не в эпоху средневековья; во-вторых, в нем нет ничего фантастического или волшебного, зато перед читателями разворачивается живописная картина исторических событий. В основу романа положено традиционное для Скотта переплетение любовной и политической интриг. В центре повествования -влюбленная пара — рыцарь Айвенго и леди Ровенна, судьба и благополучие которых зависит от хода истории
Вопрос: Чувство благоговения перед природой согласуется с установкой на ее покорение:
(*ответ*) нет
 да
Экологическое сознание является ядром экологической культуры:
(*ответ*) да
 нет
Экологической этикой игнорируется интерес будущих поколений:
(*ответ*) нет
 да
Взаимодействие на основе ненасилия предполагает победителей и побежденных:
(*ответ*) нет
 да
Всемирный союз государств, по И. Канту, является условием высшей цели политического порядка - вечного мира:
(*ответ*) да
 нет
Дискуссию об определении критериев смерти человека можно считать законченной:
(*ответ*) нет
 да
Для воплощения идеала ненасилия необходим новый тип общественных отношений:
(*ответ*) да
 нет
Для техногенной цивилизации характерен идеал насилия:
(*ответ*) да
 нет
Идея борьбы со смертью является основной идеей натуралистического направления русской этики жизни:
(*ответ*) да
 нет
Каждому живому существу свойственно стремление прожить отмеренное ему внутренними биологическими часами время жизни:
(*ответ*) да
 нет
Л. Н. Толстой противопоставляет закону насилия закон любви:
(*ответ*) да
 нет
Научно-технический прогресс усиливает остроту морально-этических проблем медицины:
(*ответ*) да
 нет
Ненасилие позволяет находить совместные решения проблем:
(*ответ*) да
 нет
Ненасилие является единственной оппозицией насилию:
(*ответ*) да
 нет
Ненасилие является шагом к справедливому обществу:
(*ответ*) да
 нет
Ненасильственным образом можно заявлять о своей гражданской позиции:
(*ответ*) да
 нет
Необходимым является этико-гуманистическое осмысление смерти человека:
(*ответ*) да
 нет
Однозначное решение проблемы эвтаназии в современном мире возможно:
(*ответ*) нет
 да
По А. Швейцеру, современный мир готов к расширению этики личности до этики общества:
(*ответ*) нет
 да
По И. Канту, вечный мир является неизбежным:
(*ответ*) да
 нет
Принцип "Не навреди" является высшей этической нормой медицинской профессии:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Читать о любви всегда интересно. Посмотрим на роман В. Скотта с этой точки зрения. От чего зависит счастье влюбленных? Каков заглавный герой романа? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счастье влюбленных зависит от того, какой оборот примут исторические события, кто победит в историческом конфликте. Конфликт разворачивается между двумя враждующими лагерями: норманнами, завоевавшими Англию в конце XI века, и англосаксами, владевшими ею уже в течение нескольких веков и вытеснившими в свою очередь племена бриттов. На фоне живописных исторических событий действует герой, верный кодексу чести, в любой ситуации поступающий согласно чувству долга и хранящий верность прекрасной возлюбленной
Вопрос: Какие поступки, соответствующие рыцарскому кодексу чести, совершает Айвенго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под маской паломника-пилигрима - он единственный, кто, сжалившись над слабым стариком ростовщиком Исааком, уступает ему место у очага; анонимно вызывает на бой рыцаря Храма непобедимого Буагильбе-ра; заступается за честь сына Седрика (то есть за свою собственную, но опять же анонимно); спасает Исаака от ограбления и смерти; побеждает в нескольких поединках рыцарей-тамплиеров; сражается вместе с Ричардом Львиное Сердце; принимает участие в крестовом походе; спасает красавицу Ревекку, на протяжении романа не изменяя рыцарским понятиям чести
Вопрос: Для успеха романа важно заинтриговать читателя, заставить поверить в тайну и захотеть проникнуть в ее разгадку. Какие загадки и тайны приходится разгадывать читателю в романе? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тайна сына Седрика Сакса; тайна пилигрима; тайна Рыцаря, Лишенного Наследства; тайна Черного Рыцаря
Вопрос: Вспомним определения рыцарской чести и составляющие кодекса чести средневековых рыцарей. Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязанность истинного рыцаря — быть сторонником слабейшей партии. Строгие понятия о рыцарской чести запрещали совершать какое-либо насилие над рыцарем, находившемся в беспомощном состоянии. Человеку, искушенному в рыцарских подвигах, трудно оставаться в бездействии, подобно какому-нибудь монаху или женщине, в то время как вокруг него другие совершают доблестные подвиги.
Награда рыцаря — слава, она увековечит имя героя. Рыцарский дух отличает доблестного воителя от простолюдина и дикаря, он учит ценить свою жизнь несравненно ниже чести, торжествовать над всякими лишениями, заботами и страданиями, не страшиться ничего, кроме бесславия. Рыцарство - источник чистейших и благородных привязанностей, опора угнетенных, защита обиженных, оплот против произвола властителей. Без него дворянская честь была бы пустым звуком.
Свобода находит лучших покровителей в рыцарских копьях и мечах
Вопрос: Какой поступок невозможен для истинного рыцаря? Кто нарушает законы рыцарства? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое страшное преступление рыцаря - измена чести и долгу. Преступление карается смертью (Фон де Беф и Бриан де Буагильбер), наказание неизбежно
Вопрос: Кого из героев романа, кроме Айвенго, можно назвать истинным рыцарем? Какие качества он проявляет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Ричард Львиное Сердце. Его больше всего привлекает жизнь простого странствующего рыцаря, ему дороже всего слава, которую он завоевывает в одиночку, нежели победа, одержанная во главе стотысячного войска. Ревекка, наблюдавшая из башни за сражением, говорит о нем: «Он бросается в битву, точно на веселый пир. Не одна сила мышц управляет его ударами - кажется, будто он всю душу вкладывает в каждый удар, наносимый врагу. Это страшное и величественное зрелище, когда рука и сердце одного человека побеждают сотни людей».
Вопрос: Почему Скотт изменил реальный исторический персонаж? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель отдает себе отчет в том, что реальный Ричард I вовсе не был романтическим рыцарем без страха и упрека. Этот герой, так же как и вымышленный Айвенго, нужны автору для воплощения собственных идей, собственной концепции истории и человека
Вопрос: Какие качества романтических героинь свойственны Ревекке и Ровене? Вальтер Скотт «Айвенго»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белокурая леди Ровена представляет собой типичный романтический образ прекрасной дамы, ради которой рыцарь совершает свои подвиги и которая в финале с блеском играет роль заслуженной награды.
Образ красавицы еврейки Ревекки более сложен. В силу своего происхождения поставленная в особое положение, смелая и великодушная Ревекка высказывает независимые суждения по поводу происходящих событий и явлений. Вступая в спор с Айвенго, в которого она тайно влюблена, Ревекка называет рыцарские подвиги жертвоприношением демону тщеславия и самосожжением перед Молохом. Ревекка деятельна: она врачует раны, исцеляет больных. У нее есть свои понятия о чести: она упрекает Буагильбера в том, что он собирается ради нее изменить своему Ордену и своей вере. Она в ситуации выбора между жизнью и смертью ведет философские споры с неукротимым храмовником о роли судьбы. Ревекка очень умна, ей порой принадлежат слова, которые хотел бы высказать сам автор: «Люди нередко сваливают на судьбу последствия своих собственных бурных страстей». Она объективно и в то же время поэтически оценивает характер своего жестокого похитителя Буагильбера: «У тебя сильная душа; иногда в ней вспыхивают благородные и вели-кие порывы. Но она - как запущенный сад, принадлежащий нерадивому хозяину: сорные травы разрослись в ней и заглушили здоровые ростки»
Вопрос: Можно ли считать эпитеты, метафоры, сравнения и другие тропы важнейшим признаком художественной литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на то что в художественной литературе тропы встречаются значительно чаще, чем в научных книгах, и роль их в художественных сочинениях иная, тропы не являются определяющим признаком
Вопрос: Что является характерной особенностью художественной литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспроизведение жизни в образах, в картинах.
Вопрос: Принцип ахимсы совместим с убийством:
(*ответ*) нет
 да
Проблема эвтаназии связана с проблемой уважения личности:
(*ответ*) да
 нет
Согласно учению М. Ганди, ненасилие является уделом слабых:
(*ответ*) нет
 да
У истоков проблемы насилия стоит проблема распределения материальных ценностей:
(*ответ*) да
 нет
Этика "благоговения перед жизнью" может быть только "государственной" этикой:
(*ответ*) нет
 да
Этика А. Швейцера является универсальной:
(*ответ*) да
 нет
Этика ориентируется на принцип антропоцентризма:
(*ответ*) нет
 да
В постиндустриальном обществе главными ценностями являются информация, знание:
(*ответ*) да
 нет
В постиндустриальную эпоху взаимодействие техники, экономики, политики важно:
(*ответ*) да
 нет
В современном обществе возможно существование множества ценностных сфер:
(*ответ*) да
 нет
В эпоху постмодерна существует необходимость опосредования отношений между индивидом и государством:
(*ответ*) да
 нет
Достижению единства благоприятствовала парадигма модерна:
(*ответ*) нет
 да
История человечества может быть сведена к рациональному дискурсу:
(*ответ*) нет
 да
Итоги эпохи модерна однозначны:
(*ответ*) нет
 да
Коллективный Разум должен быть жесткой управляющей системой:
(*ответ*) нет
 да
Коммунитаризм считает "большое" общество оптимальной формой общественности:
(*ответ*) нет
 да
Коммунитаризм учитывает все социально-политические реалии общества:
(*ответ*) нет
 да
Коэволюция является условием сохранения жизни на Земле:
(*ответ*) да
 нет
Культ разума и техники является отличительной чертой эпохи модерна:
(*ответ*) да
 нет
Мир постмодерна является определенным:
(*ответ*) нет
 да
Мировое сообщество переживает сейчас переходное состояние:
(*ответ*) да
 нет
На новом витке антропогенеза необходим горизонт предвидения:
(*ответ*) да
 нет
Незыблемость нравственных установок сохранилась в эпоху модерна:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как вы понимаете выражение «картина жизни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картина жизни — художественное отражение жизни, ее преображение творческим воображением писателя. Это не точная копия действительности, не фотография, даже тогда, когда писатель рисует какой-либо действительно существующий в жизни предмет. Создавая художественный образ, писатель «отбирает» события, иногда нарушает их естественно-хронологическую последовательность, некоторые качества героя выделяет, выдвигает на первый план, раскрывает мысли и чувства героя, делится своими мыслями и переживаниями. Творческое воображение не искажает правду, а помогает писателю полнее и глубже воспроизвести ее, обобщает явления и факты жизни
Вопрос: Какие образы занимают в литературе центральное место?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральное место в литературе занимают образы людей, то есть картины человеческой жизни, изображение характеров, поступков, мыслей, переживаний, столкновений действующих лиц, их отношений друг к другу, к обществу и природе.
Вопрос: Объясните, почему слагались песни про Ермака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из учебника истории вы знаете, что поход Ермака был организован на средства купцов Строгановых, заинтересованных в торговых делах с сибирскими охотниками за пушниной
Вопрос: Что роднит эту песню с былинами? «Ермак готовится к походу на Сибирь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герою исторической песни - Ермаку - присущи черты былинных героев, масштаб его личности соответствует масштабу героев былин. В песне отсутствует рифма, это речитативный стих, в котором разное количество слогов и ударений. Как и былина, песня исполняется напевно, характерной особенностью являются повторы, устоявшиеся поэтические формулы
Вопрос: В чем отличие исторической песни от былины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческая песня рассказывает о конкретных исторических лицах и событиях, в былине же преобладает вымысел
Вопрос: Найдите в песне постоянные эпитеты. «Ермак готовится к походу на Сибирь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные эпитеты: злата труба, лето теплое, зима холодная, грозен царь, рать великую, царю белому, православному, головы повинные, казаки... люди вольные
Вопрос: Найдите общие образные выражения в песнях о Ермаке и о Петре I. «Сборы Петра I против шведов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В песне о Ермаке: «Не злата труба вострубила им, /Не она громко взговорила речь»; в песне о Петре I: «Как не золотая трубонька вострубила, /Не серебряная сиповочка возыграла». В песне о Ермаке: «Царю белому, православному»; в песне о Петре I: «Батюшка православный царь»
Вопрос: Найдите в песне слова и выражения, характерные для былин. «Сборы Петра I против шведов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ох вы гой ecu...»; обилие слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: трубонька, батюшка, платьице, грамотку, столики, поильце, драгунушек, гусарушек, пехотушек.
Вопрос: Назовите художественные приемы песни. «О Полтавской битве»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образный и синтаксический параллелизм: «Запалит шведская сила /Из большого снаряда - из пушки; / Запалит московская сила / Из мелкого ружья - из мушкета»; сопоставление через отрицание: «Не крупен чеснок рассыпался: /Смешалася шведская сила»; анафора (единоначатие): две строки начинаются со слова «запалит», две — со слова «распахана», три - со слова «солдатскими»; эпифора (единая концовка строк: три строки кончаются на слово «сила», пять строк — на слово «пашня».
Вопрос: Ответственность должна определяться пропорционально полномочиям индивида:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность за последствия при разработке сложных систем может быть возложена на одного человека:
(*ответ*) нет
 да
Парадигма модерна является затратной:
(*ответ*) да
 нет
Постмодерн подразумевает существование единого смыслового центра культуры:
(*ответ*) нет
 да
При переходе от традиционного общества к обществу эпохи модерна сохранилась вера в абсолютность нравственных норм:
(*ответ*) нет
 да
Приход эпохи модерна означал унифицирование мира:
(*ответ*) да
 нет
Роль государства в современном обществе все-таки важна:
(*ответ*) да
 нет
Свобода является высшей ценностью эпохи модерна:
(*ответ*) да
 нет
Социальные институты эпохи модерна обеспечили совершенство человеческих отношений:
(*ответ*) нет
 да
Существует необходимость ограничения потребления развитыми странами:
(*ответ*) да
 нет
У России есть предпосылки внести свой вклад в процесс перехода человечества к эпохе ноосферы:
(*ответ*) да
 нет
Хаос, с точки зрения идеологии постмодерна, является продуктивным:
(*ответ*) да
 нет
Эпоха перехода к ноосфере связана с новым витком антропогенеза:
(*ответ*) да
 нет
«Живая этика» Н. К. Рериха опирается на идеи такой мировой религии, как
(*ответ*) буддизм
«Живая этика» основана на религиозных ценностях
(*ответ*) буддизма
 христианства
 ислама
 конфуцианства
«Открытые» проблемы этики предполагают
(*ответ*) незавершенность дискуссии
(*ответ*) различные виды интерпретации
(*ответ*) оформление персональной позиции
(*ответ*) прикладной характер
 общезначимый результат
 заранее заданный результат
Автором «живой этики» является
(*ответ*) Н. Рерих
 Ф. Достоевский
 Н. Бердяев
 П. Флоренский
Автором высказывания «Бог умер!» является
(*ответ*) Ф. Ницше
 А. Шопенгауэр
 М. Вебер
 И. Кант
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: С чем сравнивается битва в песнях «Сборы Петра I против шведов» и «О Полтавской битве»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой песне - с пиром, во второй - с пахотой
Вопрос: Что вы узнали о русской старине в предшествующие годы, каких героев вы помните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь Олег — герой летописи и пушкинской баллады; Кожемяка - победитель в единоборстве с печенегами; Евпатий Коловрат, выросший в легендарную фигуру богатыря; мудрая княгиня Ольга, отомстившая древлянам за смерть своего мужа; беззаветно любящие друг друга Петр и Феврония из одноименной повести; летописец Пимен из пушкинского «Бориса Годунова», купец Калашников из «Песни...» Лермонтова...
Вопрос: Когда и в связи с чем возникла древнерусская литература?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она возникла в X веке в связи принятием Христианства, ее источником была Библия
Вопрос: В чем отличие древнерусской литературы от литературы нового времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рукописная форма. Строгие каноны повествования. Тесная связь с религией и деловой письменностью
Вопрос: Какое имя носил Сергий от рождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Варфоломей
Вопрос: Какие факты жизни святого вам кажутся достоверными, а какие - фантастическими, чудесными? «Житие преподобного Сергия Радонежского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудесные факты: крик ребенка в чреве матери («преславное чудо»), почитание им Господа Бога еще в материнской утробе, чудотворная встреча со старцем в детстве, приобретение Варфоломеем разума и мудрости после благословения старца, искушения Сергия в пустыни, пророческий дар святого: «Он видел издалека, с расстояния во много дней ходьбы», чудесная кончина Сергия, чудесные дела после его смерти
Вопрос: Описание репродукции картины Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картина Михаила Васильевича Нестерова «Видение отроку Варфоломею» - одно из сокровищ русской культуры, хранящихся в Третьяковской галерее. Она создана в 1890 году и рассказывает о становлении выдающейся исторической личности. Сергий Радонежский сыграл большую роль в объединении враждующих русских князей накануне Куликовской битвы, основал Троице-Сергиеву лавру.
На картине Нестерова изображен эпизод встречи отрока Варфоломея (будущего Сергия Радонежского) со святым старцем. Вокруг головы старца - золотистое сияние, чуть заметное на фоне осеннего леса. Его темная одежда почти сливается с деревом. Лицо старца скрыто от зрителей. Зато лицо мальчика находится в центре картины. Этот деревенский пастушок с ясными синими глазами, белоголовый, худенький, кажется олицетворением древней Руси. Спокойный, негромкий колорит картины, мягкий вечерний свет несут умиротворение. Художник бережно выписал каждый листик, каждую травинку, каждое деревце. Он нарисовал русский пейзаж с такой любовью, нежностью, что картина трогает до глубины души.
Вопрос: Что мы узнаем о герое из этой главы? «Житие Аввакума, им самим написанное»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аввакум откровенно рассказывает о себе, своей семье. Отец Аввакума был священником, однако не чурался «пития хмельного». Женился Аввакум по воле матери, после смерти отца; молился о том, чтобы жена была «помощницей ко спасению». О своей церковной карьере рассказывает бегло, без хвастовства
Вопрос: Каким предстает Аввакум в эпизоде со скоморохами и других эпизодах главы? «Житие Аввакума, им самим написанное»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аввакум предстает непримиримым, бескомпромиссным, сильным, убежденным в своей правоте. Он верен своим убеждениям, силен духом, терпелив, это позволяет ему переносить физические и нравственные муки, издевательства, пытки, голод, неволю.
Вопрос: Каковы особенности стиля и языка произведения? «Житие Аввакума, им самим написанное»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Жи-тии...» разнообразная лексика: это и высокая лексика, и разговорно-бытовая и даже просторечная, бранная. Житийное повествование превращается во взволнованный рассказ о прожитой жизни. Аввакум пишет эмоционально, но без причитаний и жалоб. Глубокая, сильная вера придает ему мужество во всех испытаниях.
Вопрос: Автором работы «Метафизика нравов» является
(*ответ*) И. Кант
 А. Шопенгауэр
 Г. Гегель
 Ф. Ницше
Автором теории «непротивления злу насилием» является
(*ответ*) Л. Толстой
 Н. Бердяев
 И. Ильин
 А. Лосев
Автором трактата «К вечному миру» является
(*ответ*) И. Кант
 К. Маркс
 Ж.-Ж. Руссо
 А. Швейцер
Американский социолог Дж. Белл является основоположником теории _ общества
(*ответ*) постиндустриального
Антропоцентризм - это мировоззрение, основанное на осмыслении
(*ответ*) человека как высшей цели мироздания
 Бога как центра мироздания
 уникальности и самоценности феномена жизни во всех ее проявлениях
 Вселенной как источника всего существующего
Безработица - это насилие
(*ответ*) экономическое
 психологическое
 правовое
 физическое
Биологическая смерть - такое состояние организма, при котором
(*ответ*) прекращаются все жизненные функции, восстановление которых невозможно
 отсутствует кровообращение, но сохраняются обменные процессы в тканях
 приостановилась деятельность мозга (коматозное состояние)
 отсутствует дыхание
Биомедицинская этика изучает
(*ответ*) физическое и психологическое здоровье человека
 взаимоотношение человека и природы
 профессиональную деятельность человека как способ самореализации
 нравственные аспекты информационного общества
Биоцентризм - это мировоззрение, основанное на осмыслении
(*ответ*) уникальности и самоценности феномена жизни во всех ее проявлениях
 Бога как центра мироздания
 человека как высшей цели мироздания
 Вселенной как источника всего существующего
Биоцентризм - это направление, которое
(*ответ*) высшей ценностью признает все живое
 включает в систему этической регуляции только чувствующих животных
 признает приоритет природы над человеком
 утверждает приоритет человека над природой
В XX. Ненасилие стало практически возможным, потому что
(*ответ*) была опробована практика ненасильственных действий, которая во многих случаях оказалась результативной
 исчезли причины конфликтов
 получило распространение религиозное мировоззрение с его установками на ненасилие
 все народы и страны стремятся к мирному разрешению конфликтов
В древнегреческой культуре природа осмысливается как
(*ответ*) макрокосм
 микрокосм
 божественная конструкция
 искусственный продукт
В духовной традиции буддизма считается, что условием правильной, нравственно совершенной жизни является
(*ответ*) внутренняя потребность освобождения от страстей, порождающих насилие
 частично ограниченное насилие в отношениях между людьми
 самопожертвование и любовь к ближнему
 борьба за переустройство общественного порядка на справедливых началах
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В чем своеобразие «Слова о погибели Русской земли»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохранилось только начало произведения; оно представляет собой не имеющий себе равных в средневековой литературе гимн-прославление родной земли. Именно в этом произведении поставлен знак равенства между двумя понятиями: «земля Русская» и «вера христианская»
Вопрос: Что говорится о пользе книг в «Повести временных лет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Великая ведь бывает польза от учения книжного; книгами наставляемые и поучаемые на путь покаяния, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь реки, напоящие вселенную, это источники мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они —узда воздержания».
Вопрос: Какие слова произнес Батый, глядя на тело убитого Евпатия Коловрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«О Коловрат Евпатий! Хорошо ты меня попотчевал с малою своей дружиною, и многих богатырей сильной орды моей побил, и много полков разбил. Если бы такой вот служил у меня, - держал бы его у самого сердца своего».
Вопрос: Как «Повесть временных лет» рассказывает о том, откуда пошла русская земля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сим, Хам, Иафет, сыновья Ноя, разделили после всемирного потопа всю землю на три части. Сыновья Сима взяли восточные страны, Иафетовы же взяли запад и северные страны. От племени Иафета произошел народ славянский.
Вопрос: В древнерусской литературе так говорится о походе Ольги к городу Искоростеню: «Ольга собрала в Киеве войско, с которым пошла на Деревскую землю. Стояла там Ольга все лето и не могла взять города. И решила она пойти на хитрость...» В чем же заключалась эта хитрость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ольга сказала древлянам: «Давайте мне от каждого двора по три голубя да по три воробья, и я уйду прочь». Древляне согласились. Ольга же, раздав воинам птиц, приказала привязать каждой птице трут, завернутый в небольшие платочки, и прикрепить ниткой к голубю или воробью. Когда стало смеркаться, птиц отпустили и они полетели в свои гнезда. Сразу загорелись все дома. Люди выбежали из города, и воины Ольги схватили их».
Вопрос: Как княгиня Ольга принимала сватов от древлян, мстя им за мужа своего Игоря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказали древляне: «Вот убили князя мы русского; возьмем жену его за князя нашего Мала». Послали 20 мужей в ладье к Ольге. И сказала Ольга: «Любезна мне речь ваша, хочу воздать вам завтра честь перед людьми своими; утром я пошлю за вами, а вы говорите: «Не едем на конях, ни пеши, а понесите нас в ладье». Так гости и сделали. И принесли их на двор к Ольге. И как несли, так и сбросили их вместе с ладьей в яму. И повелела Ольга засыпать их живыми; и засыпали их.
Другим лучшим мужьям-древлянам Ольга приказала приготовить баню, говоря им так: «Вымывшись, придите ко мне». И разожгла баню, и вошла в нее древляне и стали мыться, и заперли за ними баню, и повелела Ольга зажечь ее от двери, и сгорели все.
В 3-й раз приказала Ольга древлянам приготовить медыутого города, где убили мужа ее. Взяв с собой дружину, отправилась она к могиле своего мужа и оплакала его. А потом приказала совершить тризну. И когда опьянели древляне, велела дружине рубить древлян, и иссекла их пять тысяч.
Вопрос: Какое отношение имеет Сергий Радонежский к Куликовской битве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сергий Радонежский благословил князя Дмитрия Ивановича на битву и предсказал ему победу