nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Look at the cartoon and complete the caption with the correct echo question. – Посмотрите на комикс и дополните пропуск верным эхо вопросом.
She also plays the violin in the National
Категория: школьный раздел
Ответы:
She also plays the violin in the National Philharmonic Orchestra, you know. – Ты знаешь, она также играет на скрипке в оркестре Национальной филармонии.
Does she? – Неужели?
Project idea — идея проекта
Working as a team, collect documents about the history of your school, speak to the teachers and graduates. Interview your classmates and kids from other classes about their interests and hobbies, make photos and make a poster about your school ‘Who are we?’. — Работая в команде, соберите документы об истории вашей школы, поговорите с учителями и выпускниками. Спросите одноклассников и детей из других классов об их интересах и увлечениях, сделайте фотографии и сделайте плакат о вашей школе «Кто мы?».
Вопрос: Complete the sentences with the correct alternative. – Дополните предложения правильной альтернативой.
1. We are working hard at the moment
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We are working hard at the moment. – Мы усердно работаем в данный момент.
2. My mother usually works in the morning. – Моя мама обычно работает утром.
3. I’m reading a lot of science fiction this year. – Я читаю много научной фантастики в этом году.
4. We’re spending more time in the library this term. – Мы проводим больше времени в библиотеке в этой четверти.
5. Do they live in that big house? Yes, they do. – Они живут в том большом доме? Да.
6. I’m not going to school this week. – Я не хожу в школу на этой неделе.
7. It’s very late. Are you getting tired? – Уже очень поздно. Ты устал?
8. Jazz comes from the USA. – Джаз родом из США.
Вопрос: Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках.
1. Our cat always sleeps in the kitchen
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our cat always sleeps in the kitchen. – Наш кот всегда спит на кухне.
2. My sister is playing the piano a lot these days. – Моя сестра в эти дни много играет на пианино.
3. My mum usually washes her car on Sundays. – Моя мама обычно моет свою машину по воскресеньям.
4. My friend never goes to the library during the holidays. – Мой друг никогда не ходит в библиотеку во время каникул.
5. Our neighbor isn’t driving to work this week. His car is at the garage. – Мой сосед не ездил на работу на этой неделе. Его машина в гараже.
6. Now my sister is three, she is getting very talkative. – Моей сестре три, она становится очень разговорчивой.
7. My British pen-friend is flying here today. – Мой британский друг по переписке летит сегодня сюда.
8. I am not studying today because I’m ill. – Я не учусь сегодня, потому что я болен.
9. Are you reading a good book at the moment? – Ты читаешь хорошую книгу в данный момент?
Вопрос: Put the words in the correct order to make sentences. – Расставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение.
1. Where you do live?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Where you do live? – Где ты живешь?
2. Which football team do you support? – За какую футбольную команду ты болеешь?
3. What are you studying this year? – Что ты изучаешь в этом году?
4. What is your nationality? – Какой ты национальности?
Вопрос: Complete the email with the correct form of the verbs from the box. – Дополните электронное письмо правильной формой глаголов из рамки.
Hi Sally,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi Sally,
Thanks for your email! I 1) ’m writing this on Danny’s computer because he isn’t here this week.
Here’s all the family news:
Danny 2) is staying with our grandparents this week. He often 3) visited them because he loves Grandma’s food and she usually 4) does his homework!
I 5) am not spending a lot of time with them at the moment because I 6) am writing exams this term.
Mum 7) is busy — she always 8) works very hard. Dad 9) isn’t living at home this year — he 10) works in New York. He always 11) writes lots of emails when he’s not at home, so we know all his news.
Write soon.
Love,
Carrie
Привет Салли,
Спасибо за твое электронное письмо! Я пишу это на компьютере Дэнни, потому что он не здесь на этой неделе.
Вот все семейные новости:
Дэнни гостит у бабушки и дедушки на этой неделе. Он часто навещает их, потому что он любит бабушкину еду и она, как правило, делает его домашние задания!
Я не провожу много времени с ними в данный момент, потому что я пишу экзамены в этой четверти.
Мама занята — она всегда работает очень усердно. Папа не живет дома в этом году – он работает в Нью-Йорке. Он всегда пишет много электронных писем, когда не дома, так что мы знаем все новости.
Пиши скорее.
Люблю,
Кэрри
Вопрос: There are five more wrong sentences. Find and correct them. – Дано пять неправильных предложений. Найдите и исправьте их.
1. We study for our exams at the moment
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We study for our exams at the moment. — We are studying for our exams at the moment. – В данный момент мы готовимся к нашим экзаменам.
2. Do you like Arsenal or Manchester United? – Тебе нравится Арсенал или Манчестер Юнайтед?
3. It is always dark at night. – Ночью всегда темно.
4. My uncle regularly speaks French for his job. — Мой дядя регулярно говорит по-французски из-за своей работы.
5. My sister never reads science fiction. – Моя сестра никогда не читает научную фантастику.
6. Do you sometimes walk to school? – Ты иногда ходишь пешком в школу?
7. More girls are playing football these days. – В эти дни больше девочек играют в футбол.
8. I always listen to music on the bus. – Я всегда слушаю музыку в автобусе.
9. My grandmother is staying with us this week. – Моя бабушка гостит у нас на этой неделе.
10. My cousins visit us every summer. – Мои двоюродные братья навещают нас каждое лето.
Вопрос: Read the questions. Then quickly read the article and circle the correct answers. – Прочитайте вопросы. Затем быстро прочитайте статью и обведите правильные ответы.
1. The article is about British culture
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The article is about British culture. – Статья о британской культуре.
2. Paragraph 2 is about an author who is a bilingual. – Абзац 2 об авторе, который является двуязычным.
3. Paragraph 3 is about British actress. – Абзац 3 о британской актрисе.
4. Paragraph 4 is about a musician. – Абзац 4 о музыканте.
Вопрос: В период удельного правления XII – XIV в. зарождается дворянство, основой жизнедеятельности которого была
 (*ответ*) служба сюзерену
 служба князю
 продажа земельных владений
 служба духовенству
В пределах своих владений вассалы обладали 
 (*ответ*) иммунитетом
 привилегиями
 правами
 преимуществами
В результате опустошительных завоеваний монголов в двойную зависимость от правителей Золотой Орды попали феодалы
 (*ответ*) Грузии
 (*ответ*) Армении
 (*ответ*) Руси
 Средней Азии
В середине III века до н.э. в Средней Азии выделилось самостоятельное Греко-бактрийское царство, в состав которого входили :
 (*ответ*) Бактрия
 (*ответ*) Маргиана
 Тюркский Каганат
 Арабский халифат
В Скифском царстве кандидатуры царя и его преемников утверждались:
 (*ответ*) народным собранием
 представителями военной аристократии
 коллегией жрецов
 общиной
В состав Рады, в компетенции которой были законодательство, оборона государства, финансовые и судебные дела, входили
 (*ответ*) представители феодальной верхушки
 (*ответ*) католические епископы
 (*ответ*) феодалы, приглашаемые господарем
 представители военной верхушки
В число вассальных обязанностей русских князей входила уплата
 (*ответ*) 1/10 доходов с населения
 1/2 с доходов населения
 1/3 с доходов населения
 1/5 с доходов населения
Верхние ступени феодальной иерархии Галицко-Волынского княжества занимали
 (*ответ*) бояре
 (*ответ*) служилые феодалы
 (*ответ*) церковная знать
 дворяне
 воеводы
Власть Арабского халифата в Средней Азии сохранялась до 
 (*ответ*) IX в.
 X в.
 XII в.
 XIII в.
Во главе Боспорского государства стоял
 (*ответ*) выборный архонт
 жрец
 монарх
 сатрап
Вопросы гражданского права в государстве монголов регулировались преимущественно
 (*ответ*) обычным правом
 обязательственным правом
 наследственным правом
 торговым правом
Всеобщий ландтаг Ливонии объединил _ входивших в нее феодальных государств
 (*ответ*) 6
 5
 7
 3
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the definitions with the correct underlined words from the article. – Дополните определения правильными подчеркнутыми словами из статьи.
1. amusing (adj) makes you laugh or smile
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. amusing (adj) makes you laugh or smile – забавный — заставляет вас смеяться или улыбаться
2. cultures (n) the ideas and activities of groups of people – культуры — идеи и деятельность групп людей
3. arts (n) music, theatre, film, etc., not science – искусство — музыка, театр, кино и т.д., а не наука
4. to rebel (v) to fight authority, for example, the government, parents or teachers – восстать – сражаться с авторитетами, например, правительством, родителями или учителями
5. bhangra (n) a type of music from Asia – бхангра — тип музыки из Азии
Вопрос: Read the article again. Tick true and cross false. – Прочитайте статью снова. Отметьте галочкой истинные предложения и крестиком ложные.
F-1. Cultural life in Britain is very boring
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. Cultural life in Britain is very boring. — Культурная жизнь в Британии очень скучная.
T-2. There are British writers, musicians and actors from ethnic communities. – Существуют британские писатели, музыканты и актеры из этнических общин.
F-3. Andrea Levy is the only black British author. — Андреа Леви является единственным черным британским автором.
F-4. Andrea Levy writes about people living in London. — Андреа Леви пишет о людях, живущих в Лондоне.
F-5. Parminder Nagra is a footballer. — Парминдер Награ является футболистом.
F-6. Bend It Like Beckham is a crime film. – Делай как Бекхем – это криминальный фильм.
F-7. At the moment Parminder Nagra is working in an American hospital. — В настоящее время Парминдер Награ работает в американской больнице.
F-8. Steven Kapur is from Jamaica. — Стивен Капур из Ямайки.
T-9. His music comes from different cultures. — Его музыка родом из разных культур.
Вопрос: Complete the sentences with the words from Exercise 8. – Дополните предложения словами из упражнения 8.
1. Teenagers often rebel against their parents.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Teenagers often rebel against their parents. — Подростки часто восстают против своих родителей.
2. When you travel you learn about different cultures. — Когда вы путешествуете вы узнаете о разных культурах.
3. You can listen to bhangra on the Internet. — Вы можете послушать бхангра в Интернете.
4. My brother is a scientist and he isn’t interested in arts. — Мой брат ученый, и он не интересуется искусством.
5. Bhaji on the Beach is an amazing film about a group of Asian women on a journey. — Бхаджи на пляже это увлекательный фильм о группе азиатских женщин в путешествии.
Вопрос: Read the short conversations and circle the correct form of the verbs. – Прочитайте короткие диалоги и обведите правильную форму глаголов.
1. A Can you see the children?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A Can you see the children? – Ты видишь детей?
В No, but I can hear them. They’re playing in the garden. – Нет, но я слышу их. Они играют в саду.
2. A I’m looking for a CD for my new girlfriend. – Я ищу диск для моей новой подруги.
В What sort of music does she like? – Какую музыку она любит?
A I think she likes hip-hop and reggae. – Я думаю она любит хип-хоп и регги.
3. A Do you know Tom and his sister? – Ты знаешь Тома и его сестру?
В I know Tom, but I don’t remember his sister. – Я знаю Тома, но я не помню его сестру.
4. A I don’t believe the world’s climate is changing. – Я не верю, что мировой климат меняется.
В I don’t understand you! The polar ice caps are melting! – Я не понимаю тебя! Полярные ледники тают!
5. A Do you like Italian food? – Вам нравится итальянская еда?
В No. I don’t like pasta or pizza very much. I prefer Indian food. – Нет, я не очень люблю пасту и пиццу. Я предпочитаю индийскую еду.
Вопрос: Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках.
1. My teacher wants me to work harder
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My teacher wants me to work harder. — Мой учитель хочет, чтобы я работал усерднее.
2. I hate soul music. Can we listen to rock instead? – Я ненавижу музыку соул. Можем мы вместо этого послушать рок?
3. I can’t speak now. I am making dinner. – Я не могу сейчас говорить. Я готовлю ужин.
4. This coffee tastes great. – У этого кофе замечательный вкус.
5. Look! Julia is running for the bus! – Посмотри! Джулия бежит за автобусом!
6. Do you promise to be home at 10.30? – Ты обещаешь быть дома в 10.30.
Вопрос: Complete the conversation with the correct form of the verbs from the box. – Дополните разговор правильной формой глаголов в рамке.
Rose: What are you looking for?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rose: What are you looking for? – Что ты ищешь?
Alex: 1) I need something to read on the train. – Мне нужно что-то почитать в поезде.
Rose: What about that detective story? It 2) looks interesting. – Что насчет этого детектива? Он выглядит интересным.
Alex: No, I 3) don’t like detective stories. I 4) prefer science fiction. What about you? – Нет, я не люблю детективные истории. Я предпочитаю научную фантастику. А ты?
Rose: I don’t like science fiction — I 5) don’t understand it! 6) Do you know this crime author, Robert B. Parker? – Мне не нравится научная фантастика – я не понимаю ее! Ты знаешь этого криминального автора, Роберт Б. Паркер?
Alex: No, I don’t. Ask the assistant about him. – Нет. Спроси продавца о нем.
Rose: Excuse me. Is Robert B. Parker a good writer? – Извините. Роберт Б. Паркер хороший писатель?
Assistant: Yes, he’s brilliant! I 7) am reading one of his books at the moment. — Да, он великолепен! Я читаю одну из его книг в данный момент.
Rose: That sounds good! — Это звучит хорошо!
Assistant: 8) Do you want the book? – Вы хотите книгу?
Rose: Yes, please. And a bottle of water — I 9) feel thirsty. — Да, пожалуйста. И бутылку воды – я хочу пить.
Assistant: OK, that’s £7.50. – Хорошо, 7.50 фунтов.
Rose: Thank you. Goodbye. — Спасибо. До свидания.
Assistant: 10) Don’t forget your bag! – Не забудьте свою сумку!
Вопрос: Read the conversation. Write the echo questions. – Прочитайте разговор. Напишите это вопросы.
Vera: What do you do, Ed? – Чем ты занимаешься, Эд?
Ed: I work for a travel company
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vera: What do you do, Ed? – Чем ты занимаешься, Эд?
Ed: I work for a travel company. – Я работаю в туристической компании.
Vera: 1) Do you? That sounds great. Do you like travelling? – Правда? Звучит здорово. Ты любишь путешествовать?
Ed: Yes, I love it. What sort of holidays do you enjoy? – Да, я люблю. Какие каникулы тебе нравятся?
Vera: I love cycling holidays. I am a very enthusiastic cyclist. – Я люблю велосипедные каникулы. Я заинтересованный велосипедист.
Ed: 2) Are you? How far do you go? – Правда? Как далеко ты ездишь.
Vera: Usually no more than ten kilometres. The countryside near my dacha is beautiful. – Обычно не больше 10 километров. Сельская местность возле моей дачи прекрасна.
Ed: 3) Is it? I haven’t been to Russia. – Действительно? Я не был в России.
Vera: 4) Haven’t you? Come and visit Moscow in May. – Не был? Приезжай и посети Москву в мае.
Ed: That sounds good, but in May I’ll be on a business trip in Spain. – Звучит хорошо, но в мае я буду в командировке в Испании.
Vera: 5) Will you? I’ll be in Spain in June. – Правда? Я буду в Испании в июне.
Ed: 6) Will you?/Really? Sorry we can’t make it this summer, but let’s meet at Christmas! – Да? К сожалению, мы не можем встретиться этим летом, но давай встретимся на Рождество!
Vera: Yes, that sounds great. — Да, это звучит здорово.
Вопрос: Read Ben’s answers and write your questions. – Прочитайте ответы Бена и напишите свои вопросы.
You: 1) Do you read a lot?
Категория: школьный раздел
Ответы:
You: 1) Do you read a lot? – Ты много читаешь?
Ben: Yes, I do. I read all the time. – Да. Я читаю все время.
You: Really? 2) Do you know a good book I can take on holiday? – Правда? Ты знаешь хорошую книгу, чтобы взять на каникулы?
Ben: Yes, I do. Read The Da Vinci Code — it’s a mixture of history and crime. – Да. Прочитай Код да Винчи – это смесь истории и преступлений.
You: Cool! 3) Are you interested in films? – Круто. Ты интересуешься фильмами?
Ben: Yes, but I don’t like going to the cinema. – Да, но я не люблю ходить в кинотеатры.
You: 4) Do you belong to a DVD library? – Ты принадлежишь к библиотеке дисков?
Ben: No, I don’t. I always ask for DVDs for my birthday. – Нет. Я всегда прошу диски на день рождения.
You: 5) Have you got a lot of DVDs? – У тебя много дисков?
Ben No, I haven’t. But I’ve got Bend it Like Beckham. – Нет. Но у меня есть Делай как Бекхэм.
You: Great! 6) What are you doing at the moment? – Замечательно! Чем ты занимаешься в данный момент?
Ben: Nothing much … Why don’t we watch it? – Ничем особенным… Почему бы нам не посмотреть его?
You: That sounds good. Thanks. – Звучит хорошо. Спасибо.
Вопрос: Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из Списка слов.
Noun — Adjective – существительное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Noun — Adjective – существительное — прилагательное
1. arrogance — arrogant — высокомерие – высокомерный
2. carelessness — careless – невнимательность — невнимательный
3. cheerfulness – cheerful – бодрость – бодрый, веселый
4. cleverness – clever – сообразительность — умный
5. culture – cultural – культура — культурный
6. entertainment – entertaining – развлечение — развлекательный
7. excitement – exciting – волнение – волнующий, увлекательный
8. optimism – optimistic – оптимизм — оптимистичный
9. pessimism – pessimistic – пессимизм — пессимистичный
10. punctuality – punctual – пунктуальность — пунктуальный
11. romance – romantic – роман — романтичный
12. rudeness – rude – грубость, хамство — грубый
13. selfishness – selfish – эгоизм — эгоистичный
14. shyness – shy – застенчивость — застенчивый
15. tolerance – tolerant – толерантность — толерантный
Вопрос: Read the Word List and tick all the adjectives denoting character traits. Then read the text below. Match the underlined parts of the text with the character traits from the Word List. In some cases, two adjectives can be used. – Прочитайте список слов и отметьте все прилагательные, обозначающие черты характера. Затем прочитайте текст ниже. Сопоставьте подчеркнутые части текста с чертами характера из списка слов. В некоторых случаях, могут быть использованы два прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I’ve got many friends, but I like Linda and Mary best of all. Linda and Mary are twins and they are supposed to be alike, but in fact they are as different as can be. Linda 1) likes communicating with people (talkative, communicative), but Mary is usually 2) afraid to start a conversation (shy, modest). Linda 3) likes telling jokes and laughing (has a sense of humor, funny, cheerful) and she 4) believes everything will be okay even if she has problems (optimistic). However, it can be difficult sometimes to be friends with Linda because she 5) likes telling people what to do (bossy). In general, Mary is a much more pleasant person. She 6) always gives wonderful expensive presents (generous) and she 7) is ready to give a hand if her friends need help (helpful). She 8) studies hard (hard-working) and has excellent marks, but she 9) never boasts of her achievements (modest). Surprisingly, Linda and Mary 10) never quarrel with each other (friendly)!
У меня много друзей, но мне нравится Линда и Мэри больше всего. Линда и Мэри близнецы, и они должны быть одинаковыми, но на самом деле они такие же разные, как только может быть. Линда любит общаться с людьми (разговорчивая, общительная), а Мэри, как правило, боится начать разговор (застенчивая, скромная). Линда любит рассказывать анекдоты и смеяться (имеет чувство юмора, забавная, веселая), и она считает, что все будет в порядке, даже если у нее есть проблемы (оптимистичная). Тем не менее, иногда может быть трудно дружить с Линдой, потому что она любит говорить людям, что делать (властная). В общем, Мэри является гораздо более приятным человеком. Она всегда дает прекрасные дорогие подарки (щедрая), и она готова протянуть руку, если ее друзья нуждаются в помощи (полезная, готова помочь). Она усердно учится (трудолюбивая) и имеет отличные оценки, но она никогда не хвастается своими достижениями (скромная). Удивительно, но Линда и Мэри никогда не ссорятся друг с другом (дружелюбные)!
Вопрос: Высшая организационно-тактическая единица монгольского войска
 (*ответ*) тумены
 гриди
 отроки
 баскаки
Высший сановник, являвшийся главой административного аппарата в государствах Закавказья
 (*ответ*) визирь
 дарбази
 государственный секретарь
 диван
Высшим должностным лицом как в Новгороде, так и в Пскове был
 (*ответ*) посадник
 тысяцкий
 титун
 воевода
Высшим судебным органом в Великом княжестве Литовском был
 (*ответ*) суд господаря
 (*ответ*) суд панов рады
 главный трибунал
 дворцовый суд
Главе Великого княжества Литовского принадлежала власть
 (*ответ*) военная
 (*ответ*) административная
 (*ответ*) судебная
 (*ответ*) законодательная
 исполнительная
Главным правом и основной привилегией феодалов было
 (*ответ*) право на землю
 (*ответ*) эксплуатация крестьян
 назначать князей
 вести торговые связи
Город Русского государства делился на две части
 (*ответ*) город и торгово-ремесленный посад
 город и торговые дворы
 центр города и прилегающие к нему волости
 город и помещичьи владения
Господарские (государственные) люди, которые относились ко второй категории крестьян
 (*ответ*) тяглые крестьяне
 (*ответ*) осадные крестьяне
 (*ответ*) крестьяне-огородники
 владельческие крестьяне
Государственные доходы Булгарского царства складывались из
 (*ответ*) налогов
 (*ответ*) торговых пошлин
 (*ответ*) военной добычи
 сборов с населения
Грузинские государства возглавлялись царями, обладавшими :
 (*ответ*) законодательной властью
 (*ответ*) административной властью
 (*ответ*) судебной властью
 исполнительной властью
Группы населения в империи Чингисхана, на которые распространялись «тарханные грамоты»
 (*ответ*) врачи
 (*ответ*) юристы
 (*ответ*) служители культа
 (*ответ*) техники
 (*ответ*) ремесленники
 воеводы
Договора в Великом княжестве Литовском должны были заключаться в письменной форме в присутствии 
 (*ответ*) 2-х свидетелей
 3-х свидетелей
 господаря
 кутников
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the definitions with the words from the Word List. – Дополните определения словами из Списка слов.
1. My mum can speak fluent English and French — she’s bilingual
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My mum can speak fluent English and French — she’s bilingual. — Моя мама может бегло говорить по-английски и по-французски – она двуязычная.
2. The population of Britain is about 60 million. – Население Британии составляет около 60 миллионов человек.
3. I live in Britain, but I’m not a British citizen. I’m Spanish. — Я живу в Британии, но я не британский гражданин. Я испанец.
4. We want a better world for the next generation and their children. — Мы хотим сделать мир лучше для следующего поколения и их детей.
5. I can speak German, but it isn’t my mother tongue. — Я могу говорить по-немецки, но это не мой родной язык.
6. She goes back to Liverpool whenever she can. It’s her home town. — Она возвращается в Ливерпуль, когда может. Это ее родной город.
Вопрос: Circle the correct prepositions. – Обведите правильный предлог.
1. I’m crazy about jazz music
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’m crazy about jazz music. — Я без ума от джазовой музыки.
2. We’re all interested in science fiction books. – Мы интересуемся научной фантастикой.
3. I belong to a DVD library. — Я принадлежу к библиотеке дисков.
4. Do you believe in UFOs? — Вы верите в НЛО?
5. I agree with you. — Я согласен с вами.
6. My friend’s family comes from Ireland. — Семья моего друга родом из Ирландии.
Вопрос: Complete the sentences with the adjectives you’ve used in Exercise 19 to describe Linda and Mary. – Дополните предложения прилагательными, которые вы использовали в упражнении 19, чтобы описать Линду и Мэри.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I like people who are modest, cheerful, have a sense of humor, and friendly. — Мне нравятся люди, которые скромные, имеют чувство юмора и дружелюбные.
2. I don’t mind people who are talkative, shy, and generous. — Я не против людей, которые разговорчивые, застенчивые и щедрые.
3. I don’t like people who are bossy, aren’t optimistic and helpful. — Я не люблю людей, которые властные, не оптимистичные и не полезные.
Вопрос: Look at the expressions with the word crazy. Then write new sentences for 1 -5. Use expressions with crazy. — Посмотрите на выражения со словом сумасшедший. Затем напишите предложения для 1-5. Используйте выражения со словом сумасшедший.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I love playing videogames. I’m crazy about videogames. — Я люблю играть в видеоигры. Я без ума от видеоигр.
2. When her football team loses a match she gets very angry and upset! — When her football team loses a match she goes crazy! — Когда ее футбольная команда проиграла матч, она стала очень сердитой и расстроенной! — Когда ее футбольная команда проиграла матч, она сошла с ума.
3. Ben is really strange. He wants to build a swimming pool in his small garden. – Ben is really crazy. — Бен действительно странный. Он хочет построить бассейн в своем маленьком саду. – Бен сумасшедший.
4. My sister makes me very angry. She always takes my CDs and she never tells me! – My sister drives me crazy. — Моя сестра очень меня сердит. Она всегда берет мои компакт-диски, и она никогда не говорит мне! – Моя сестра сводит меня с ума.
5. Susan lives for tennis — she plays every day. – Susan is crazy about tennis. — Сьюзен живет теннисом — она играет каждый день. – Сьюзен без ума от тенниса.
Вопрос: Do you know what a personality test is? Have you ever taken a personality test? Do you believe in horoscopes or personality tests? Why do you think people are interested in personality tests?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вы знаете что такое личностный тест (тест на определение качеств личности, тест на самопознание)? Вы когда-нибудь делали личностный тест? Верите ли вы в гороскопы или личностные тесты? Почему вы думаете, что люди заинтересованы в личностных тестах?
Вопрос: Read a text about personality tests and formulate three main reasons why people enjoy taking personality tests according to the author. Do you agree with the author? Can you think of any other reasons?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте текст о личностных тестах и сформулируйте три основные причины, почему люди любят принимать участие в таких тестах по мнению автора. Согласны ли вы с автором? Вы можете подумать о каких-либо других причинах?
Personality tests
Personality tests are not new, but recently they have become very popular. There are numerous varieties of such tests and they have only two things in common. They ask us questions about ourselves and then they tell us about ourselves. But don’t we know ourselves? Why do we need these tests to answer the question ‘Who am I?’ I think there are three main reasons.
(отрывок из текста)
Личностные тесты
Личностные тесты не являются новыми, но в последнее время они стали очень популярны. Есть множество разновидностей таких тестов и у них есть только две общие вещи. Они задают нам вопросы о себе, а потом они рассказывают нам о себе. Но разве мы не знаем самих себя? Зачем нам нужны эти тесты, чтобы ответить на вопрос «Кто я?». Я думаю, что есть три основные причины.
Прежде всего, подростки и молодые люди должны создавать, или найти, свою личность (принадлежность). Ясная принадлежность направляет наше поведение и помогает нам принимать решения о важных вещах. Личностные тесты могут дать нам полезную информацию о себе.
Во-вторых, он хороши, когда они рассматривают нас также, как и мы думаем о себе. Нам нравится получать обратную связь, что подтверждает наши взгляды на себя. Люди вообще получают удовольствие от процесса получения информации, которую они уже знают. То же самое происходит здесь. Мы хотели бы услышать или прочитать то, что мы уже знаем о себе.
И тогда, если наше поведение меньше, чем идеал, личностные тесты могут помочь нам найти оправдания для него. Мы начинаем думать, что наши действия являются результатом определенных черт личности, а реальная причина заключается в том, что мы не хотим контролировать себя.
Вопрос: To learn more about yourself you can do the following personality test. In each question you are asked to describe something. The things you should describe are not connected in any way. Close your eyes, imagine you are sleeping and having a dream. In your dream you are walking through the woods and …
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы узнать больше о себе вы можете сделать следующий личностный тест. В каждом вопросе вас просят описать что-то. Вещи, которые вы должны описать не связаны с каким-либо образом. Закройте глаза, представьте, что вы спите и вам снится сон. В вашем сне вы идете по лесу и …
Вопрос: A personality test – личностный тест
1. You see a house. Describe the house. How many rooms has it got? It is big? Is it light?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You see a house. Describe the house. How many rooms has it got? It is big? Is it light? — Вы видите дом. Опишите дом. Сколько в нем комнат? Он большой? Он светлый?
2. You see a ladder. Describe the ladder. What will you do — go upstairs or downstairs? — Вы видите лестницу. Опишите лестницу. Что вы будете делать — идти вверх по лестнице или вниз?
3. You find keys. How many are there? What are they made of? Will you take them with you? – Вы находите ключи. Сколько их? Из чего они сделаны? Вы их возьмете с собой?
4. You see some water (it can be a river, lake, sea, etc.). Describe it. Is the water moving or still? Is it light or dark? Are you ready to swim there? — Вы видите воду (это может быть река, озеро, море и т.д.). Опишите ее. Вода движется или спокойна? Она светлая или темная? Готовы ли вы плавать там?
5. You see a horse. What will you do to it? — Вы видите лошадь. Что вы будете делать с ней?
6. You see a candleholder. What material is it made of? — Вы видите канделябр. Из какого материала он сделан?
7. You see a cube. Describe its material, size and whatever else comes to your mind. — Вы видите куб. Опишите материал, размер и все остальное, что приходит на ум.
Вопрос: Read the key on page 90 and interpret your and your friend’s answers. Do you think that’s a good test? — Прочитайте ключ на странице 90 и интерпретируйте свои ответы и ответы вашего друга. Как вы думаете это хороший тест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The house is your idea of yourself. The number of rooms is the number of close people you need. The bigger the house, the higher your self-esteem. If the house is light, you are an optimist, if it’s dark, you are a pessimist. — Дом — ваше представление о себе. Количество комнат число близких людей, которое вам нужно. Чем больше дом, тем выше ваша самооценка. Если дом светлый, вы оптимист, если он темный, вы пессимист.
2. The ladder shows your career. The climb is associated with achievements and progress, the descent means the opposite. — Лестница показывает вашу карьеру. Подъем связан с достижениями и прогрессом, спуск означает обратное.
3. Keys are your friends. Your answers show your relations with them. — Ключи являются вашими друзьями. Ваши ответы показывают ваши отношения с ними.
4. This is your future. If the water is dark, you are pessimistic about your future. If it’s still, you don’t like changes. If you are ready to swim in the water, you are looking forward to your future. — Это ваше будущее. Если вода темная, вы пессимистичны по поводу своего будущего. Если она спокойная, вам не нравятся перемены. Если вы готовы плавать в воде, то вы с нетерпением ждете своего будущего.
5. The horse represents your best friend. Your answer reveals how you treat your best friend. — Лошадь представляет вашего лучшего друга. Ваш ответ показывает, как вы относитесь к вашему лучшему другу.
6. The candleholder symbolises the love you receive from others. Glass breaks easily. Crystal doesn’t break so easily, it’s more expensive and more valuable. Metal is something solid that doesn’t break easily either, but it gets oxidised and turns into rust. It wants frequent cleaning and care. – Подсвечник (канделябр) символизирует любовь, которую вы получите от других. Стекло легко ломается. Хрусталь не ломается так легко, он более дорогой и более ценный. Металл твердый и также нелегко ломается, но окисляется и превращается в ржавчину. Оно нуждается в частой чистке и уходе.
7. The cube is your personality. The wood and metal show someone who is strong, with fixed opinions that do not change easily. The glass is something fragile. Any kind of soft material shows sensitive people. — Куб – это ваша личность. Дерево и металл показывают того, кто силен, с фиксированными мнениями, которые не меняются легко. Стекло это что-то хрупкое. Любой вид мягкого материала показывает, чувствительных людей.
Вопрос: Write out from the Word List three adjectives that characterise your best friend/mother/ father/sister/brother. What his or her description of the house would be like in your opinion?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпишите из списка слов три прилагательных, которые характеризуют вашего лучшего друга / мать / отца / сестру / брата. Каково было бы ее или его описание дома, по вашему мнению?
Вопрос: Древнейшими источниками права являлись церковные уставы
 (*ответ*) Владимира
 (*ответ*) Ярослава
 Александра
 Кирилла
За судопроизводство взимались специальный(ая)
 (*ответ*) пошлина
 налог
 сбор
 штраф
Завоеванные территории и населяющие их жители рассматривались Чингисханом как собственность
 (*ответ*) его рода, так называемого «золотого»
 местных феодалов
 верхушки военно-кочевой администрации
 гвардии нукеров
Заметную роль в политической жизни Новгорода играли 
 (*ответ*) духовные феодалы
 светские феодалы
 князья
 посадники
Значительная реформа, проведенная Чингисханом, - введение
 (*ответ*) десятичной системы
 системы кормления
 системы вассалитета-сюзеренитета
 военной демократии
Значительная роль в управлении Ливонией осуществлялась
 (*ответ*) церковью
 (*ответ*) корпорациями
 наместниками
 аристократией
Из двух частей – Устава князя Ярослава и Устава Владимира Мономаха состоит «Правда»
 (*ответ*) Пространная
 Краткая
 Сокращенная
 Феодальная
Из обязательств Судебник 1497 г. упоминает договоры:
 (*ответ*) займа
 (*ответ*) купли-продажи
 (*ответ*) личного найма
 подряда
Ильхан, являвшийся вассалом Великого хана, обладал высшей властью
 (*ответ*) военной
 (*ответ*) административной 
 (*ответ*) судебной
 законодательной
Истории известно активное участие в государственном строительстве европейских держав
 (*ответ*) варягов
 полян
 хазар
 булгар
Историко-правовая наука использует различные методы, такие как:
 (*ответ*) исторический
 (*ответ*) сравнительный
 структурный
 экстраполяционный
Источниками права в Закавказье были
 (*ответ*) обычаи
 (*ответ*) канонические акты
 церковные уставы
 летописи
Источниками Судебника, разработанного в конце XII-начале XIII вв. Мхитаром Гошем, служили
 (*ответ*) акты церковных соборов
 (*ответ*) законодательство других христианских стран
 (*ответ*) судебная практика
 обычаи
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Try another personality test. Write two words denoting animals and add three adjectives describing each animal. Then discuss in pairs what the animals symbolise and what the adjectives tell you about the writer. After that, read the key on page 90. Do you like this test? Which of the tests is better in your opinion? Why? – Попробуйте использовать другой тест на личность. Напишите два слова, обозначающие животных и добавьте три прилагательных, описывающих каждое животное. Затем обсудите в парах, что символизируют животные и что прилагательные рассказывают вам о написавшем их. После этого, прочитайте ключ на странице 90. Нравится ли вам этот тест? Какой из тестов лучше по вашему мнению? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Animal — 3 adjectives describing this animal – Животное – 3 прилагательных, описывающих это животное.
KEY
The first animal symbolises your opinion of yourself — that’s how you see yourself and the qualities you think you have. – Первое животное символизирует ваше мнение о себе – это то, как вы видите себя и те качества, по вашему мнению, которые у вас есть.
The second animal is what you would like to be like and what qualities you would like to have. — Второе животное это то, кем бы вы хотели быть и какие качества вы хотели бы иметь.
Вопрос: Work in pairs and answer the questions. — Работайте в парах и ответьте на вопросы.
1. Are teenagers interested in the life around them?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Are teenagers interested in the life around them? — Действительно ли подростки заинтересованы в жизни вокруг них?
2. How can teenagers demonstrate their activity in everyday life? — Как подростки могут продемонстрировать свою активность в повседневной жизни?
3. How strongly are teenagers influenced by the opinions of other people (friends, parents, teachers, youth culture trends)? — Насколько сильно подростки находятся под влиянием мнения других людей (друзей, родителей, учителей, модной молодежной культуры)?
4. Should young people always accept the ideas of older people? — Молодые люди всегда принимают идеи старших людей?
5. From what age can young people participate actively in the social life of their school/city/ region/country? — С какого возраста молодые люди могут активно участвовать в общественной жизни своей школы / города / региона / страны?
Вопрос: In small groups, discuss in what situations young people can be leaders. Look at pictograms a-f and decide what activities ‘leaders’ are in charge of in each of them. Match the pictograms with activities 1-6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В малых группах обсудите в каких ситуациях молодые люди могут быть лидерами. Посмотрите на пиктограммы а-е, и решите, какую деятельность совершают «лидеры» на каждой из них. Сопоставьте пиктограммы деятельностью 1-6.
1. control an interest group or their activity — контролировать группу по интересам или их деятельность
2. represent people — представлять людей
3. become winners in competitions — стать победителями в соревнованиях
4. direct the movements of an expedition — направлять движение экспедиции
5. are responsible for the work of a large group of people — нести ответственность за работу большой группы людей
6. chair a conference/a meeting — возглавлять конференцию / встречу
Вопрос: What examples of such activities can you give from the life of young people in your class/ school/city? Compare your answers
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие примеры такой деятельности вы можете дать из жизни молодых людей в вашем классе / школе / городе? Сравните ваши ответы.
Вопрос: Listen and say which of the speakers expresses the following viewpoints. One of the statements is extra. — 
The concept of leadership may be different for various age groups
Категория: школьный раздел
Ответы:
B-1. The concept of leadership may be different for various age groups. — Понятие лидерства может быть различным для разных возрастных групп.
A-2. Leadership is about being positive and capable of inspiring the others. — Лидерство – это быть положительным и способным вдохновлять других.
Extra-3. Leadership presupposes authority. — Лидерство предполагает власть.
E-4. Leadership is aimed at achieving collective goals. — Лидерство направлено на достижение общих целей.
D-5. Leadership helps people build up their careers. — Лидерство помогает людям строить свою карьеру.
C-6. Leadership is primarily about development of people. — Лидерство в первую очередь состоит в развитии людей.
Вопрос: Listen again and discuss in groups. In the past decade the word ‘leadership’ has become a buzz word all round the world. What do people understand by ‘leadership’? Which of the opinions do you support? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте снова и обсудите в группах. В последнее десятилетие слово «лидерство» стало модным словом по всему миру. Что люди понимают под словом «лидерство»? Какое из мнений вы поддерживаете? Почему?
Вопрос: Talk to your partner and discuss whether it is fashionable to be active nowadays. Find out if he/she belongs to any society, club, voluntary group; what activities he/she is involved through this organization; how this participation helps him/her to develop personal capabilities more fully.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поговорите с вашим партнером и обсудите, является ли это модным быть активным в настоящее время. Узнайте, он / она принадлежит к любому обществу, клубу, группе добровольцев; в каких действиях он / она участвует в этой организации; как это участие помогает ему / ей развивать личные возможности более полно.
Вопрос: Read the names of outstanding people and say in which spheres of life they have proved to be leaders for people in Russia in different times. — Прочитайте имена выдающихся людей, и скажите, в каких сферах жизни они оказались лидерами для людей в России в разные времена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Peter the Great – Russian emperor who led a cultural revolution — Петр Великий — русский император, который вел культурную революцию
Mikhail Lomonosov — the first Russian scientist-naturalist of universal importance — Михаил Ломоносов — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения
Alexandr Solzhenitsyn — Russian novelist, historian, who was an outspoken critic of the Soviet Union and communism and helped to raise global awareness of its Gulag forced labor camp system — Александр Солженицын — русский писатель, историк, который был откровенным критиком Советского Союза и коммунизма и способствовал повышению глобальной осведомленности о системе принудительного трудового лагеря Гулаг
Sergei Korolev — worked as the lead Soviet rocket engineer and spacecraft designer — Сергей Королев — работал в качестве ведущего советского ракетного инженера и дизайнера космического аппарата
Ivan Papanin — Soviet polar explorer, scientist — Иван Папанин — советский полярный исследователь, ученый
Galina Ulanova — one of the greatest ballerinas of the 20th century — Галина Уланова — одна из величайших балерин 20-го века
Georgy Zhukov — marshal and a soviet military leader — Георгий Жуков — маршал и советский военный деятель
Anna Akhmatova — one of the greatest Russian poets — Анна Ахматова — одна из величайших русских поэтов
Vladimir Vysotsky — Russian singer-songwriter, poet, and actor whose career had an immense and enduring effect on Soviet and Russian culture — Владимир Высоцкий — русский певец и автор песен, поэт и актер, чья карьера имела огромное и длительное воздействие на советскую и российскую культуры
Zhores Alferov — physicist and academic who contributed significantly to the creation of modern heterostructure physics and electronics — Жорес Алферов — физик и ученый, который внес значительный вклад в создание современной гетероструктурной физики и электроники
Sofia Kovalevskaya — was the first major Russian female mathematician — Софья Ковалевская — стала первой главной русской женщиной математиком
Mstislav Rostropovitch — is considered to be one of the great cellists of the 20th century — Мстислав Ростропович — считается одним из величайших виолончелистов 20-го века
Galina Vishnevskaya — Russian soprano opera singer and recitalist — Галина Вишневская — Русская оперная певица сопрано и чтец
Vladislav Tretiak — considered to be one of the greatest goaltenders in the history of the sport — Владислав Третьяк — считается одним из величайших вратарей в истории спорта
Вопрос: Work in small groups. Discuss what other names of outstanding people in Russia you would like to add to the list in Exercise 7 from the sphere of politics, science, engineering, art, sport. Can you call these people leaders? Why? Did they have many followers? Compare your answers with other groups
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в малых группах. Обсудите, какие другие имена выдающихся людей в России вы хотели бы добавить к списку в упражнении 7 из сферы политики, науки, техники, искусства, спорта. Можете ли вы назвать этих людей лидерами? Почему? Есть ли у них много последователей? Сравните ваши ответы с другими группами.
Вопрос: Ivan Papanin (1894-1986) Soviet polar explorer, led pioneer ice floe research, in World War II played a key role in Arctic shipping operations, doctor of geography, from 1945 to his death was the chairman of the Moscow branch of the Soviet Geographical Society.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Ivan Papanin (1894-1986) Soviet polar explorer, led pioneer ice floe research, in World War II played a key role in Arctic shipping operations, doctor of geography, from 1945 to his death was the chairman of the Moscow branch of the Soviet Geographical Society. — советский полярный исследователь, руководил первым исследованием льдин, во время Второй мировой войны играл ключевую роль в арктических перевозках, доктор географических наук, с 1945 года до своей смерти являлся председателем Московского отделения Советского Географического Общества.
B) Anna Akhmatova (1889-1966) one of the major poets of the Silver Age, whose strong and clear leading female voice struck a new chord in Russian poetry. Her work was heavily criticized and censored by Stalinist authorities, yet she chose not to emigrate and remain in Russia acting as a witness to the difficulties of living and writing in the shadow of Stalinism. She inspired and advised a large circle of key young Soviet writers. — одна из главных поэтов Серебряного века, чей сильный и ясный ведущий женский голос ударил новый аккорд в русской поэзии. Ее работа была подвержена резкой критике и цензуре со стороны сталинских властей, но она решила не эмигрировать и остаться в России, выступая в качестве свидетеля к трудностям жизни и сочиняя в тени сталинизма. Она вдохновляла и рекомендовала большой круг ключевых молодых советских писателей.
C) Sergei Korolev (1907-1966) A famous scientist and founder of practical cosmonautics, he was the chief constructor of the first Earth sputniks, led Soviet rocket engineering and spacecraft design, supervised the launch of rockets to the Moon, Mars and Venus as well as the Vostok and Soyuz manned spaceflight programmes. — Известный ученый и основатель практической космонавтики, он был главным конструктором первых спутников Земли, во главе советской ракетной техники и конструкции космических аппаратов, курировал запуск ракеты на Луну, Марс и Венеру, а также Восток и Союз, пилотируемые программы космического полета.
D) Galina Ulanova (1910-1998) A great Russian ballerina who won world recognition, she created unforgettable dramatic images in such ballets as Giselle, Romeo and Juliet, Sleeping Beauty and many others. Her work as a ballet teacher and coach at the Bolshoi Theatre developed the principles and traditions of the Russian school of choreography. Among her pupils were Ekaterina Maximova, Vladimir Vasiliev, Nikolay Tsiskaridze. — Великая русская балерина, которая получила мировое признание, она создала незабываемые драматические образы в таких балетах, как Жизель, Ромео и Джульетта, Спящая красавица и многие другие. Ее работа в качестве преподавателя и тренера балета в Большом театре разработала принципы и традиции русской хореографической школы. Среди ее учеников были Екатерина Максимова, Владимир Васильев, Николай Цискаридзе.