nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Генерирует в правой области окна проводника список объектов с подробными сведениями о них: имя, размер, тип и т.д. команда меню Вид 
 (*ответ к тесту*) Таблица 
 Список 
 Мелкие значки 
 Крупные значки 
Графический пользовательский интерфейс (GUI) позволяет пользователю 
 (*ответ к тесту*) отдавать команды, запускать программы, выбирать параметры, указывая на значки и кнопки, представляющие эти элементы на экране 
 использовать голосовой ввод команд 
 выполнять диаграммы и графики 
 создавать графические изображения на основе геометрических фигур 
Графический элемент, который передвигается по экрану синхронно с перемещением самого манипулятора по поверхности стола, называется 
 (*ответ к тесту*) указателем мыши 
 пиктограммой 
 стрелкой 
 курсором мыши 
Для автоматического открытия документа после загрузки Windows надо поместить ярлык документа 
 (*ответ к тесту*) в пункт Программы/Автозагрузка меню Пуск 
 в пункт Открыть документ Office меню Пуск 
 в пункт Выполнить меню Пуск 
 на рабочий стол 
Для временного хранения удаленных файлов и папок используется 
 (*ответ к тесту*) Корзина 
 Портфель 
 Мои документы 
 Буфер обмена 
Для выбора команд меню, перемещения объектов, выделения фрагментов текста и т.д. используется элемент, называемый 
 (*ответ к тесту*) указатель мыши 
 бегунок 
 стрелка 
 курсор мыши 
Для выделения в окне проводника нескольких объектов, расположенных подряд, надо щелкнуть на первом и последнем объекте, удерживая клавишу 
 (*ответ к тесту*) Shift 
 Alt 
 Esc 
 Ctrl 
Для запросов параметров работы и для информационных сообщений используются окна 
 (*ответ к тесту*) диалоговые 
 групповые 
 документов 
 приложений 
Для запуска программ, которых нет в пункте Программы меню Пуск, можно использовать команду 
 (*ответ к тесту*) Выполнить 
 Открыть 
 Загрузить 
 Запустить
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Не виковуючи побудова графіка функції у = 1,8х - 3, визначте, через які з даних точок проходить цей графік: 
А(-2; -6,6); B(1; 1,2); C(0; -3); D(5; 7).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) А(-2;-6,6). у = 1,8х - 3 = 1,8 • (-2) - 3 = -6,6. Точка А належить графіку.
2) В(1; 1.2). у = 1,8х - 3 = 1,8 • 1 - 3 = -1,2. Точка В не належить графіку.
3) С(0;-3). у = 1,8х - 3 = 1,8 • 0 - 3 = -3. Точка С належить графіку.
4) D(5;7). y = 1,8x - 3 = 1,8 • 5 - 3 = 6. Точка D не належить графіку.
Вопрос: Hе виконуючи побудови, визначте, чи наложить графіку функції у = 8х - 14 точка: 1) А(-1; -6);  2) В(2; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) А (-1; -6). у = 8х - 14 = 8 • (-1) - 14 = -22. Точка А не належить графіку.
2) В(2;2). у = 8x- 14 = 8 • 2 - 14 = 2. Точка В належить графіку.
Вопрос: Побудуйте в одній системі координат графіки функцій у = х - 1 і у = 1/4х + 2 та знайдіть координати точки їхнього перетину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А(4; 3) - точка перетину даних графіків функцій. 
Теоретично це можна підтвердити так: х - 1 = 1/4х + 2, звідки: х = 4 і, відповідно, у = 4 - 1 = 3.
Вопрос: Не виконуюча побудови, знайдіть координати точок перетину з осями координат графіка функції: 
1) у = 2,5х + 10; 2) у = 6х - 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 віссю 0х: у = 0; 2,5x + 10 = 0; х = -4; В(-4;0);
з віссю 0у: х = 0; у = 2,5х + 10 = 2,5 • 0 + 10 = 10; А(0; 10);
2) 3 віссю 0х: у = 0; 6х - 4 = 0; х = 2/3; D(2/3; 0);
з віссю 0у: х = 0; у = 6х - 4 = 6 • 0 - 4 = -4; С(0; -4).
Вопрос: Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину з осями координат графіка функції:
1) у = 2/3х - 4; 2) у = 7 - 3х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 віссю 0х: у = 0; 2/3х - 4 = 0; х = 6; В(6; 0);
з віссю 0у: х = 0; у= 2/3х - 4 = 2/3 • 0 - 4 = -4; А(0; -4);
2) З віссю 0х: у = 0; 7 - 3х = 0; х= 7/3 = 2 1/3; D(2 1/3; 0);
з віссю 0y: х = 0; у = 7 - 3х = 7 - 3 • 0 = 7; С(0; 7).
Вопрос: Не виконуючи побудови графіка функції у = 2х - 9, знайдіть точку цього графіка, у якої:
1) абсциса дорівнює ординаті;
2) ордината на 6 більша за абсцису.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) x = 2x - 9; x = 9. Шукана точка - А(9; 9).
2) х + 6 = 2х - 9; х = 15. Шукана точка - В(15; 21).
Вопрос: Не виконуючи побудови графіка функції у = -7х + 8, знайдіть точку цього графіка, у якої абсциса та ордината - протилежні числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

-x = -7х + 8; х = 4/3 = 1 1/3. Шукана точка - С(1 1/3; -1 1/3).
Вопрос: Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину графіків функцій:
1) у = 3,7х + 10 ї у= 1,4х - 13;  2) у = 4 - 2/7х і у = 9/7х + 26.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3,7х + 10 = 1,4х - 13;
2,3х = -23;
х = -10;
у = 3,7 • (-10) + 10 = -27.
Шукана точка - А(-10; -27);

2) 4 - 2/7х = 9/7х + 26;
11/7х = -22;
х = -14;
у = 4 - (-2/7) • (-14) = 8.
Шукана точка - В(-14; 8).
Вопрос: Не викопуючи побудови, знайдіть координати точок перетину графіків функцій у = 4х - 7 і у = -2х + 11
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

4x - 7 = -2x + 11;
6x = 18;
x = 3;
-y = 4 • 3 - 7 = 5.
Шукана точка - C(3; 5).
Вопрос: При якому значенні змінної х функції f(х) = 4х - 3 і g(x) = -3х - 2 набувають рівних значень? Побудуйте на одній координатній площині графіки функцій f i g. 
Визначте, при яких значеннях х: 
1) f(x) > g(x); 2) f(x) < g(x).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

4x - 3 = 3х - 2; х = 1. Тоді у = 4 • 1 - 3 = 1.
Графіки f(x) і g(x) набувають рівних значень у точці А(1; 1). 
1) f(x) > g(x) при х > 1; 
2) f(x) < g(x) при х < 1.
Вопрос: Для настройки режима работы операционной системы, оборудования, программы, параметров выполнения отдельных команд используется 
 (*ответ к тесту*) диалоговое окно 
 панель задач 
 строка состояния 
 окно приложения 
Для нормальной работы Windows МЕ требуется 
 (*ответ к тесту*) процессор Pentium с тактовой частотой 150 МГц и выше и оперативная память не менее 32 Мбайт 
 процессор 386 и оперативная память не менее 4 Мбайт 
 процессор 486 с тактовой частотой 150 МГц и оперативная память не менее 16 Мбайт 
 процессор 486 с тактовой частотой 100 МГц и оперативная память не менее 8 Мбайт 
Для просмотра документа, полностью не помещающегося в окне, предназначены 
 (*ответ к тесту*) полосы прокрутки 
 специальные программы - утилиты 
 диалоговые окна 
 размерные кнопки 
Для просмотра ресурсов сети: рабочих станций, серверов, разделяемых папок и т.д. используют окно 
 (*ответ к тесту*) Мое сетевое окружение 
 Outlook Express 
 Удаленный доступ к сети 
 Мой компьютер 
Для работы с текстовыми файлами, не требующими форматирования и не превышающими по размеру 50 000 символов, предназначена программа, входящая в комплект стандартной поставки Windows 
 (*ответ к тесту*) Блокнот 
 Write 
 Word 
 WordPad 
Для согласования разных версий одних и тех же документов, расположенных на нескольких компьютерах, предназначена программа 
 (*ответ к тесту*) Портфель 
 Проверка диска 
 Картотека 
 Корзина 
Для создания, просмотра и редактирования растровых цветных графических изображений служит программа 
 (*ответ к тесту*) Paint 
 Excel 
 Word 
 WordPad 
Если в левой области окна проводника на дереве папок рядом с именем папки расположен значок  , то папка 
 (*ответ к тесту*) содержит подпапки более низкого уровня 
 является подпапкой другой папки более высокого уровня 
 содержит только один файл 
 содержит более одного файла 
Если в левой области окна проводника на дереве папок рядом с именем папки расположен значок «-», то 
 (*ответ к тесту*) структура папки развернута и на дереве отображены все ее подпапки 
 папка не является подпапкой другой папки 
 папка не содержит файлов 
 папка не содержит ни одной подпапки более низкого уровня
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: При якому значенні незалежної змінної функції f(х) = 5 - 2х і g(х) = 2х - 3 набувають рівних значень? Побудувавши на одній координатній площині графіки даних функцій, установіть, при яких значеннях х: 
1) f(x) < g(x); 2) f(x) > g(x).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

5 - 2х = 2х - 3; x = 2. Тоді у = 5 - 2 • 2 = 1. 
Графіки f(x) і g(y) набувають рівнях значень у точці В(2; 1).
1) f(x) < g(x) при х > 2;
2) f(х) > g(x) при x < 2.
Вопрос: Задайте формулою функцію, яка є прямою пропорційністю, якщо її графік проходить через точку М(2; -5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

у = kx; -5 = 2k; k = -2,5. Рівняння функції у = -2,5х.
Вопрос: Знайдіть значения b, при якому графік функції у = -1/9x + b проходить через точку А(-27; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

y = -1/9x + b; 4 = -1/9 • (-27) + b; b = 1.
Вопрос: При якому значенні k графік функції у = kх - 15 проходить через точку В(3; -6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

y = kx - 15; -6 = 3k - 15; 3k = 9; k = 3.
Вопрос: Графік функції у = kх + b перетинає осі координат у точках С(0; 4) і D(-8; 0). Знайдіть значеная k і b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Оскільки графік функції проходить через точку С(0; 4), то 4 = k • 0 + b; b = 4. 
Аналогічно, оскільки графік функції проходить через точку D(-8; 0), то 0 = -8k + 4; k = 0,5. 
Отже, k = 0,5; b = 4.
Вопрос: Графік функції у = kх + b перетинає осі координат у точках М(3; 0) і К(0; -1). Знайдіть значення k і b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Оскільки графік функції проходить через точку К(0, -1), то -1 = k • 0 + b; b = -1. 
Аналогічно, оскільки графік функції проходить через точку М(3; 0), то 0 = 3k - 1; k = 1/3. 
Отже, k = 1/3; b = -1.
Вопрос: Усі точки графіка функції у = kх + b мають однакову ординату, яка дорівнює -6. Знайдіть значения k і b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Графік даної функції у = -6. Тому k = 0, b = -6.
Вопрос: Графік функції у = kх + b паралельний осі абсцис і проходить через точку А(-2; 3). Знайдіть значення k і b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Графік даної функції у = 3. Тому k = 0, b = 3.
Вопрос: Один із графіків, зображених на рисунку 36, відображає процес наповнення одного бака водою, а другий - витікання води з другого бака.
1) Яким процесам відповідають графіки, наведені на рисунку 367
2) Скільки води було спочатку в кожному баку?
3) Скільки води було в кожному баку через 2 хв після відкриття кранів? через 6 хв?
4) Через скільки хвилин після відкриття кранів у кожному баку було по 30 л води?
5) Скільки літрів води щохвилини наливається в перший бак і скільки виливається з другого?
6) Задайте формулою залежність кількості води в кожному баку від часу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Графік, зображений на рис. 36, а), відображає процес витікання води з другого бака, 
а графік, зображений на рис, 36, б), відображає процес наповнюння першого бака водою.
2) У другому баку було 50 л води, a у першому баку - 10 л води.
3) Через 2 хв після відкриття кранів у другому баку було 40 л води,
а у першому баку - 15 л води; через 6 хв після відкриття кранів у другому баку було 20 л поди, а у першому баку - 25 л води;
4) 30 л води у другому баку було через 4 хв після відкриття крана, а у першому баку - через 8 хв.
5) Щохвилини у перший бак наливається 10 : 4 = 2,5 л води, а з другого бака виливається 10 : 2 = 5 л води.
6) Для рис. 36, а): у = 50 - 5х; для рис.36, б): у = 10 + 2,5х.
Вопрос: Задайте формулою які-небудь дві лінійні функції, графіки яких проходять через точку: 
1) А(0; 4);  2) В(1; 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) у = 4 i у = x + 4;  2) y = 3x i y = x + 2.
Вопрос: Если команда меню отображена на экране серым блеклым цветом, то 
 (*ответ к тесту*) в данный момент команда не доступна для пользователя 
 команда активна 
 выбор команды выведет на экран подменю команды 
 выбор команды вызовет на экран окно диалога для задания параметров команды 
Если операционная система занята выполнением каких-либо операций и не может работать с пользователем, указатель мыши 
 (*ответ к тесту*) имеет форму песочных часов  
 напоминает английскую букву I 
 имеет вид стрелки, направленной под углом вверх справа налево 
 имеет вид «указующего перста»  
Если подвести к гиперссылке указатель мыши, он примет вид 
 (*ответ к тесту*) «указующего перста»  
 стрелки, направленной под углом вверх справа налево 
 стрелки, направленной под углом вверх слева направо 
 песочных часов  
Запуск программы, открытие окна документа или папки инициирует появление соответствующей(го) 
 (*ответ к тесту*) кнопки на панели задач 
 кнопки в строке состояния 
 значка на рабочем столе 
 ярлыка на рабочем столе 
Запускает программу для работы с электронной почтой и получения сообщений групп новостей значок 
 (*ответ к тесту*) Outlook Express 
 Internet Explorer 
 Подключение к Интернету 
 Мое сетевое окружение 
Значок Мой компьютер 
 (*ответ к тесту*) можно переместить в любое место рабочего стола или переименовать, но нельзя удалить 
 можно переместить в любое место рабочего стола, но нельзя удалить или переименовать 
 нельзя переместить, переименовать или удалить 
 можно удалить, переместить, но нельзя переименовать 
Значок ярлыка, как правило, отличается от значка объекта, для которого он создан, только 
 (*ответ к тесту*) стрелкой перехода, расположенной в левом нижнем углу картинки 
 рамкой 
 размером значка 
 цветовым оформлением 
Из всех версий Windows первой полноценной операционной системой является 
 (*ответ к тесту*) Windows 95 
 Windows 3.0 
 Windows МЕ 
 Windows 3.1
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Графіки функцій у = 0,5х - 3, у = -4х + 6 і у = kx перетинаються в одній точці. Знайдіть значення k. Побудуйте в одній системі координат графіки цих функцій.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отже, графіки у = 0,5х - 3 і у = -4х + 6 перетинаються в точці В(2; -2).
Маємо (для третьої прямої): -2 = k • 2; k = -1.
Вопрос: Побудуйте графік функції у = -4х. Користуючись графіком, знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 2; -1; 0,5;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: -4; 2;
3) значення аргументу, при яких функція набуває додатних значень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) у(2) = -8; у(-1) = 4: у(0,5) = -2;
2) якщо у = -4, то х = 1; 
якщо у = 2, то х = -0,5;
3) у > 0 при х < 0.
Вопрос: Побудуйте графік функції у = 0,5х. Користуючись графіком, знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 4; -6; 3;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: 2,5; -2; 1;
3) значення аргументу, при яких функція набуває від'ємних значень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) y(4) = 2; y(-6) =-3; y(3) = 1,5;
2) якщо у = 2,5, то х = 5; 
якщо у = -2, то х = -4; 
якщо у = 1, то х = 2;
3) у < 0 при х < 0.
Вопрос: Побудуйте графік функції у = 2 - 4х. Користуючись графіком, знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 1; 0; -2;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: -4; -2; 2;
3) значеная аргументу, при яких функція набуває від'ємних значень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) у(1) = -2; у(0) = 2; у(-2) = 10;
2) якщо у = -4, то х = 1,5; 
якщо у = -2, то х = 1; 
якщо у = 2, то х = 0;
3) у < 0 при х > 0,5.
Вопрос: Побудуйте графік функції у = 2х - 3. Користуючись графіком, знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 4; -1; 0,5;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: 1; -1; 0;
3) значення аргументу, при яких функція набуває додатних значень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) у(4) = 5; y(-1) = -5; y(0,5) = -2;
2) якщо у = 1, то x = 2; 
якщо у = -1, то х = 1; 
якщо у = 0, то х = 1,5, 
3) у > 0 при х > 1,5.
Вопрос: Функцію задано формулою у - 1,2х. Знайдіть:
1) значення у, якщо х = 10; 0,6; -5; -4;
2) значення х, при якому у = 3,6; -2,4; 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Якщо х = 10, то у = 1,2х = 1,2 • 10 = 12; 
якщо х = 0,6, то у = 1,2х = 1,2 • 0,6 = 0,72; 
якщо x = -5, то у = 1,2х = 1,2 • (-5) = -6; 
якщо х = -4, то у = 1,2х = 1,2 • (-4) = -4,8;
2) якщо у = 3,6. то 1,2х = 3,6; х = 3;
якщо у = -2,4. то 1,2х = -2,4; х = -2;
якщо у = 6, то 1,2у = 6; х = 5.

Якщо х=10, тоді у=1,2×10=12

Якщо х=0.6, тоді у=1.2×0.6=0.72

Якщо х=-5, тоді у=1.2×(-5)=-6

Якщо х=-4, тоді у=1.2×(-4)=-4,8
Вопрос: Функцію задано формулою у = 1/3х. Знайдіть:
1) значення у, якщо х = 6; -3; -3,2;
2) значения х, при якому у = -2; 1/3; 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Якщо х = 6, то у= 1/3х = 1/3 • 6 = 2;
якщо х = -3, то у = 1/3х = 1/3 • (-3) = -1;
якщо х = -3,2, то у = 1/3х = 1/3 • (-3,2) = -32/30 = -1 1/15;
2) якщо у = -2, то 1/3х = -2; х = -6;
якщо у = 1/3х, то 1/3х = 1/3; х = 1;
якщо у = 12, то 1/3х = 12; х = 36.
Вопрос: Функцію задано формулою у = 0,3х - 2. Знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 5; -2; 0;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: 1; -11; 0,8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Якщо х = 5, то у = 0,3 • 5 - 2 = -0,5;
якщо х = -2,то у = 0,3 • (-2) - 2 = -2,6; 
якщо х = 0, то у = 0,3 • 0 - 2 = -2;
2) якщо у = 1, то 0,3х - 2 = 1; 0,3х = 3; х = 10; 
якщо у = -11, то 0,3х - 2 = -11; 0,3х = -9; х = -30;
якщо у = 0,8, то 0,3= - 2 = 0,8; 0,3х = 2,8; х = 9 1/3.
Вопрос: Функцію задано формулою у = -2х + 5. Знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: -4; 3,5; 0;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: 9; -5; 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Якщо х = -4, то у = -2 • (-4) + 5 = 13; 
якщо х = 3,5, то у = -2 • 3,5 + 5 = -2; 
якщо х = 0, то у = -2 • 0 + 5 = 5;
2) якщо у = 9, то -2х + 5 = 9; -2х = 4; х = -2; 
якщо у = -5, то -2х + 5 = -5; -2х = -10; х = 5; 
якщо у = 0, то -2x + 5 = 0; -2x = -5; х = 2,5.
Вопрос: Укажіть які-небудь три розв'язки рівняння:
1) х - у = 10; 2) х = 4у; 3) 2х2 + у = 20.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (0; -10), (8;-2); (11; 1). 
2) (0; 0); ( -4; -1); (20; 5);
3) (0; 20); (3; 2); (-2; 12).
Вопрос: Из перечисленного: 1) *, 2) /, 3) @, 4) ?, 5) ! - к символам шаблона (подстановки) при поиске файлов относятся(ится) 
 (*ответ к тесту*) только 1,4 
 только 1,2,5 
 только 3 
 1,2,3,4,5 
Из перечисленного: 1) Мой компьютер; 2) Проводник; 3) Imaging - к средствам Windows для управления файлами и папками относятся(ится) 
 (*ответ к тесту*) только 1,2 
 только 2,3 
 только 1 
 1,2,3 
Из перечисленного: 1) двойной щелчок мышью по строке заголовка, 2) щелчок мышью по кнопке  , 3) щелчок мышью по кнопке  - переводит окно из стандартного размера в полноэкранное 
 (*ответ к тесту*) только 1, 3 
 только 1,2 
 только 3 
 1,2,3 
Из перечисленного: 1) интерфейс командной строки, 2) интерфейс на основе системы меню, 3) графический пользовательский интерфейс - интерфейсом операционной системы MS-DOS является(ются) 
 (*ответ к тесту*) 1 
 1,2,3 
 3 
 2 
Из перечисленного: 1) интерфейс командной строки, 2) интерфейс на основе системы меню, 3) графический пользовательский интерфейс - интерфейсом операционной системы Windows является(ются) 
 (*ответ к тесту*) 3 
 1,2,3 
 2 
 1 
Из перечисленного: 1) на рабочем столе, 2) в часто используемых папках, 3) внутри документа, 4) в сообщении электронной почты - ярлык можно поместить 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2,3 
 только 1 
 только 1,2 
Из перечисленного: 1) нажать кнопку развертывания окна, расположенную в строке заголовка; 2) выбрать в оконном меню команду Развернуть; 3) двойным щелчком строки заголовка - к способам перевода окна в полноэкранный режим относятся(ится) 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3 
 только 2,3 
 только 1,2 
 только 1 
Из перечисленного: 1) окно приложения, 2) окно документа, 3) окно группы, 4) окно диалога - к классификации окон Windows МЕ по типу относятся 
 (*ответ к тесту*) только 1,2,4 
 только 1,2 
 1,2,3,4 
 только 1,2,3
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину з осями координат графіка рівняння: 
1) х + у = 2; 2) х3 - у = 1; 3) х2 + у2 = 9; 4) |х| - у = 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 віссю Ох: у = 0; х + 0 = 2; х = 2; А(2; 0);
з віссю Оу: х = 0; 0 + у = 2; у = 2; В(0; 2);
2) з віссю Оу: у = 0; х3 - 0 = 1; х3 = 1; х = 1; А(1; 0);
з віссю Оу: х = 0; 03 - у = 1; у = -1; В(0; -1);
3) з віссю Ох: у = 0; х2 + 02 = 9; х2 = 9; х = 3; х = -3; А1(3; 0); А2(-3; 0);
з віссю Оу: х = 0; 02 + у2 = 9; у2 = -9; у = 3; у = -3; В1(0; 3); В2(0; -3);
4) з віссю Ох: у = 0; |х| - 0 = 5; |х| = 5; х = 5, х = -5; А1(5; 0); А2(-5; 0); 
з віссю Оу: х = 0; |0| - у = 5; у = -5; В(0; -5).
Вопрос: Графік рівняння 7х - 5у = 47 проходить через точку В(а; -1). Чому дорівнює значення а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

7 • a - 5 • (-1) = 47; 7a + 5 = 47; 7a = 42; a = 6.
Вопрос: Графік рівняння 4х + 3у = 30 проходить через точку А(6; b). Чому дорівнює значення b?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

4 • 6 + 3 • b = 30; 24 + Зb = 30; 3b = 6; b = 2.
Вопрос: Укажіть які-небудь три розв'язки рівняння: 
1) х + у = 1; 2) 5х - у = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (0; 1); (1; 0); (99; -98); 
2) (0; -2); (1; 3); (-1; -7).
Вопрос: Чи проходять через початок координат графік рівнявші: 
1) 12х + 17у = 0; 2) x2 - xy + 2 = 0; 3) х3 - 4у = у2 + 3х?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Так, проходить, оскільки 12 • 0 + 17 • 0 = 0;
2) ні, не проходить, оскільки 02 - 0 • 0 + 2 = 2;
3) так, проходить, оскільки 03 - 4 • 0 = 02 + 3 • 0 = 0.
Вопрос: Доведіть, що графік рівнення ху - 12 = 0 не проходить через точку:
1) А(3; -4); 2) В(-2; 6); 3) С(7; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 • (-4) - 12 = -12 - 12 = -24; отже, графік функції не проходить через точку А;
2) (-2) • 6 - 12 = -12 - 12 = -24; отже, графік функції не проходить через точку В;
3) 7 • 2 - 12 = 14 - 12 = 2; отже, графік функції не проходить через точку С.
Вопрос: Чи належить графіку рівняння 2х2 - у + 1 = 0 точка:
1) А(-3; -17); 2) В(2; 9); 3) С(-2; 9); 4) D(-1; 4)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2 • (-3)2 - (-17) + 1 = 18 + 17 + 1 = 36; точка А не належить графіку рівняння;
2) 2 • 22 - 9 + 1 = 8 - 9 + 1 = 0; точка В належить графіку рівняння;
3) 2 • (-2)2 - 9 + 1 = 8 - 9 + 1 = 0; точка С належить графіку рівняння;
4) 2 • (-1)2 - 4 + 1 = 2 - 4 + 1 = -1; точка D не належить графіку рівняння.
Вопрос: Які з пар чисел (0; 1); (5; -4); (0; 1,2); (-1; 1); (1; -1) є розв'язками рівнення: 
1) х2 + 5у - 6 = 0; 2) ху + х = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 02 + 5 • 1 - 6 = -1; (0; 1) - не є розв'язком рівняння;
52 + 5 • (-4) - 6 = 25 - 20 - 6 = 1; (5; -4) - не є розв'язком рівняння;
02 + 5 • 1,2 - 6 = 6 - 6 = 0; (0; 1,2) - розв'язок рівняння;
(-1)2 + 5 • 1 - 6 = 0; (-1; 1) - розв'язок рівняння;
12 + 5 • (-1) - 6 = -10; (1; -1) - не є розв'язком рівняння;
2) 0 • 1 + 0 = 0; (0; 1) - розв'язок рівняння;
5 • (-4) + 5 = -15; (5; -4) - не є розв'язком рівняння;
0 • 1,2 + 0 = 0; (0; 1,2) - розв'язок рівняння;
(-1) • 1 + (-1) = -2; (-1; 1) - не є розв'язком рівняння;
1 • (-1) + 1 = 0; (1; -1) - розв'язок рівняння.
Вопрос: Чи є пара чисел (-2; 3) розв'язком рівняння: 
1) 4х + 3у = 1; 2) х2 + 5 = у3; 3) ху = 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 4 • (-2) + 3 • 3 = -8 + 9 = 1; (-2; 3) - розв'язок рівняння;
2) (-2)2 + 5 = 4 + 5 = 9 = 32; (-2; 3) - розв'язок рівняння;
3) (-2) • 3 = -6; (-2; 3) - не є розв'язком рівняння.
Вопрос: Є два друкарських автомата. Перший за карткою із числами (а; b; с) видає картку із числами ((а+b)/2; (b+1)/2; (а+с)/2) а другий за карткою із числами (а; b; с) - картку із числами (2а - b; 2b - с; 2с - а). Чи можна за допомогою цих автоматів з картки (2,8; -1,7; 16) отримати картку 
(1,73; 2; 0,4)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Обидва автомати замінюють трійку чисел а, b, с картки новою трійкою, але з тією самою сумою чисел (а + b + с). Указані картки, які потрібно отримати, мають різні суми чисел. Тому, за такою процедурою, необхідну картку отримати неможливо.
Вопрос: Из перечисленного: 1) щелкнуть мышью любую видимую часть окна; 2) щелкнуть мышью на панели задач кнопку с названием нужного окна; 3) нажать на комбинацию клавиш Alt+Tab, 4) нажать на комбинацию клавиш Alt+Esc - к способам перехода от одного окна к другому относятся 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2 
 только 1,2,4 
 только 1,2,3 
Из перечисленного:1) нажать кнопку, расположенную в верхнем правом углу окна; 2) в меню Файл выбрать команду Выход; 3) выбрать команду Закрыть в оконном меню; 4) нажать клавиши Alt+F4 - к способам завершения работы с программой относятся(ится) 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2,3 
 только 2,3 
 только 2 
Из перечисленного:1) только чтение, 2) полный доступ, 3) определяется паролем - к возможным типам доступа к разделяемой папке относятся(ится) 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3 
 только 1,3 
 только 3 
 только 1,2 
Из перечисленных возможностей: 1) быстрый доступ к часто используемым программам и документам, 2) поиск данных на дисках локального компьютера или в сети, 3) получение справочной информации, 4) выход из системы - меню Пуск обеспечивает 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 1,2 
 только 1,3,4 
 только 1,4 
Из перечисленных возможностей: 1) переименовать пункт, 2) удалить пункт, 3) добавить новый пункт, 4) создать ярлык для команды - в меню Пуск возможны(а) 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 2,3 
 только 2 
 только 1,2,3 
Из перечисленных операционных систем: 1) MS-DOS, 2)Mac OS, 3)Microsoft Windows, 4) OS/2 -графические пользовательские интерфейсы используют 
 (*ответ к тесту*) 2,3,4 
 1,2,3,4 
 1,2,3 
 1,3,4 
Из перечисленных операционных систем: 1) Windows Ме,2) MS DOS, 3) Novell NetWare, 4) Unix - к сетевым относятся 
 (*ответ к тесту*) 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,3 
 1,2,3,4 
Из перечисленных панелей инструментов: 1) Обычные кнопки, 2) Адресная строка, 3) Стандартная, 4) Радио, 5), Ссылки, 6) Форматирование - в окне Мой компьютер находятся 
 (*ответ к тесту*) 1,2,4,5 
 1,2,3,6 
 1,2,3,5 
 1,2,3,4,5,6 
Из перечисленных способов: 1) с помощью команд меню; 2) с помощью кнопок на панели инструментов; 3) путем перетаскивания мышью с нажатой клавишей Ctrl; 4) путем перетаскивания мышью с нажатой клавишей Shift - к способам копирования объекта в окне проводника относятся 
 (*ответ к тесту*) только 1,2,3 
 только1,2,4 
 только 2,4 
 только 1,2
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Доведіть, що при будь-якому значенні х значення виразу |х| - х більше за відповідно значення виразу 2х - х2 - 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Значення виразу |х| - х завжди невід'ємне (якщо х ≤ 0, то |х| - х = 0; якщо х > 0, то |х| - х = 2х).
Перетворимо другий вираз: 2х - х2 - 2 = -1 - (х2 - 2х + 1) = -1 - (х - 1)2.
Значення цього виразу завжди від'ємне. Тому твердження задачі доведено.
Вопрос: У двох діжках було порівну води. Об'єм вода в першій діжці спочатку збільшили на 10%, а потім зменшили на 10%. Об'єм води в другій діжці, навпаки, спочатку зменшили на 10%, а потім збільшили на 10 %. У якій діжці води стало більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай в обох діжках було по х л води. В першій діжці після збільшення на 10% води стало 1,1х л, 
а після зменшення на 10% води стало 0,9 • 1,1х = 0,99х л. У другій діжці після зменшення на 10% води стало 0,9х л, 
а після збільшення на 10% води стало 1,1 • 0,9х = 0,99х л. 
Отже, води у діжках стало менше, але порівну.
Вопрос: Доведіть, що сума кубів трьох послідовних натуральних чисел ділиться наділо на 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай n - 1, n, n + 1 - три послідовні натуральні числа. 
Тоді: (n - 1)3 + n3 + (n + 1)3 = n3 - 3n2 + 3n - 1 + n3 + n3 + 3n2 + 3n + 1 = 3n3 + 6n - 3(n3 + 2n). 
Отриманий вираз, отже, ділиться без остачі на 3.
Твердження задачі доведено.
Вопрос: Розв'яжіть рівнення:
1) (5х + 1)(2х - 3) - (10х - 9)(х + 2);
2) (7х - 1)(х + 5) = (3 + 7х)(х + 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (5x + 1)(2х - 3) = (10x - 9)(x + 2);
10x2 - 15х + 2х - 3 = 10x2 + 20х - 9х - 18;
-24х = -15;
x = 5/8;

2) (7x - 1)(х + 5) = (3 + 7x)(x + 3);
7х2 + 35х - x - 5 = 3x + 9 + 7х2 + 21x; 
10x = 14; 
x = 1,4.
Вопрос: Периметр прямокутника ABCD дорівнює 12, АВ = х, AD = у, 0 < х < 6. Побудуйте графік залежності у від х. Позначте на цьому графіку точку, яка відповідає випадку, коли прямокутник ABCD є квадратом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Згідно з умовою периметр прямокутника ABCD дорівнює 12, тобто 2(х + у) = 12, звідки х + у = 6, у = 6 - х;
отже, при х = 0, у = 6 і, відповідно, при у = 0, х = 6. 
З графіка функції у = 6 - х видно, що точка С(3; 3) відповідає випадку, коли прямокутник ABCD - квадрат.
Вопрос: Точка С належить відрізку АВ, довжина якого дорівнює 8. Довжина відрізка АС дорівнює х, довжина відрізка ВС - у. Побудуйте графік залежності у від х, якщо 0 < х < 8. Позначте на цьому графіку точку, яка відповідає випадку, коли точка С - середина відрізка АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

у + х = 8 ;у = -х + 8.
Точка С(4; 4) - середина відрізка АВ.
Вопрос: При якому значенні b графіка функцій у = 1,5х - 3, у = 2,5х + 1 i y = 5x + b перетинаються в одній точці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Знайдемо точку перетину графіків функцій у = 1,5x - 3 і у = 2,5х + 1: 
1,5х - 3 = 2,5х + 1; х = -4; у = 1,5 • (-4) - 3 = -9. 
Точка А(-4; -9) - шукана. 
Підставимо координати точки А у рівняння третьої прямої:
-9 = 5 • (-4) + b; b = 11. 
Отже, при b = 11 дані три графіки функцій перетинаються в одній точці.

Верно, но 5•(-4)-b=-9
-20-b=-9
b=-20-(-9)
b=-20+9
b= -11
Вопрос: Катерині треба заплатити за математичний довідник 29 грн. У неї є купюри тільки по 2 грн і по 5 грн. Скількома способами вона може розрахуватися за покупку без здачі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Потрібно знайти пари натуральних чисел, які є розв'язками рівняння 2х + 5у = 29, 
де х - кількість двогривневих купюр, у - кількість п'ятигривневих купюр.
Пари натуральних чисел, які є розв'язками рівняння: (2; 5), (7; 3), (12; 1).
Отже, всього є 3 способи розрахунку. 
Відповідь. Трьома способами.
Вопрос: Учням 7 класу на конкурсі з математики було запропоновано задачі з алгебри та з геометрії. За кожну правильно розв'язану задачу з алгебри нараховувалося 2 бали, а за задачу з геометрії - 3 бали. Максимальна кількість набраних балів могла скласти 24. Скільки було запропоновано задач окремо з алгебра та з геометрії, якщо з кожного із цих предметів була хоча б одна задача? Знайдіть усі можливі відповіді.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Задача зводиться до знаходження натуральних розв'язків рівняння 2х + 3у = 24, 
де х - кількість задач з алгебри, у - кількість задач з геометрії.
Пари натуральних чисел, які є розв'язками рівняння: (3; 6), (6; 4), (9; 2). 
Отже, учням можна запропонувати три варіанти набору задач:
1) 3 задачі з алгебри і 6 задач з геометрії;
2) 6 задач з алгебри і 4 задачі з геометрії;
3) 9 задач з алгебри і 2 задачі з геометрії.
Вопрос: У посудину, яка містить 150 мл 8%-го розчину кислоти, додали 90 мл води. Чому дорівнює концентрація кислоти в одержаному розчині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У 150 мл 8%-го розчину кислоти міститься 150 • 0,08 = 12 мл кислоти. 
Тоді у 150 + 90 = 240 (мл) розчину міститься така сама кількість кислоти. 
Тоді концентрація цієї кислоти в отриманому розчині становить 12/240 • 100% = 5%. 
Відповідь. 5%.
Вопрос: Из перечисленных типов доступа к разделяемой папке: 1) только чтение, 2) полный доступ - удалить файл позволяет 
 (*ответ к тесту*) 2 
 ни один 
 1,2 
 1 
Из перечисленных условий: 1) по дате его создания или изменения, 2) по расширению имени файла, 3) по имени файла, 4) по отрывку текста из файла - поиск файла можно организовать по 
 (*ответ к тесту*) 1,2,3,4 
 только 3 
 только 1,2,3 
 только 1,3 
Изменить оформление рабочего стола: цвет, фоновый рисунок и т.д. можно с помощью 
 (*ответ к тесту*) утилиты Панель управления 
 оконного меню 
 пункта меню Правка окна Мой компьютер 
 пункта меню Вид программы Paint 
Изменить положение окна на экране с помощью операции перетаскивания мышью можно, указав на 
 (*ответ к тесту*) строку заголовка 
 угол окна 
 любую точку внутри окна 
 границу окна 
Изменить размеры окна, его положение на экране, а также закрыть окно или переключиться в другое окно позволяют команды 
 (*ответ к тесту*) оконного меню 
 меню Пуск 
 директивного меню 
 строки основного меню 
Кнопка  , расположенная в строке заголовка окна программы, предназначена для того, чтобы 
 (*ответ к тесту*) закрыть окно и выйти из программы 
 восстановить прежние размеры окна 
 развернуть окно во весь экран 
 свернуть окно 
Кнопка оконного меню находится в 
 (*ответ к тесту*) левом верхнем углу окна 
 панели инструментов 
 левом нижнем углу окна 
 правом верхнем углу окна 
Кнопка оконного меню располагается 
 (*ответ к тесту*) в левой части строки заголовка 
 в панели инструментов 
 в строке состояния 
 в правой части строки заголовка 
Команда Окна каскадом располагает открытые окна 
 (*ответ к тесту*) уступом одно над другим с перекрытием 
 хаотично перекрывающими друг друга 
 рядом друг с другом в один горизонтальный ряд без промежутка или перекрытия 
 одно под другим без перекрытия в несколько рядов
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У мішку 7 чернових, 10 зелених і 12 жовтих яблук. Яку найменшу кількість яблук треба вийняти, не заглядаючи в мішок, щоб із ймовірністю, яка дорівнює 1, серед вийнятих яблук хоча б одне було зеленим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Потрібно вийняти усі не зелені яблука та ще одне яблуко, тобто 7 + 12 + 1 = 20 (яблук). 
Відповідь. 20 яблук.
Вопрос: З міста А до місти В одночасно виїхали легковий і вантажний автомобілі. Через 3,5 год після виїзду легковий автомобіль прибув у місто В, а вантажному залишилося ще проїхати 77 км. Знайдіть відстань між містами, якщо швидкість вантажного автомобіля в 1,4 раза менша від швидкості легкового.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай швидкість вантажного автомобіля х км/год, тоді швидкість легкового автомобіля - 1,4х км/год. 
За 3,5 год легковий автомобіль проїхав 3,5 • 1,4х = 4,9х км, що на 77 км більше за відстань 3,5x км, 
яку за той самий час проїхав вантажний автомобіль. 
Складаємо рівняння: 
4,9х - 3,5х = 77;
1,4х = 77;
х = 55.
Отже, відстань між містами дорівнює 4,9 • 55 = 269,6 (км).
Відповідь. 269,5 км.
Вопрос: Чи можна стверджувати, що при будь-якому натуральному парному значенні n значення виразу (5n + 10)2 - (2n + 4)2 ділиться націло на 84?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

(5n + 10)2 - (2n + 4)2 = 25n2 + 100n + 100 - 4n2 - 16n - 16 = 21n2 + 84n + 84 = 21(n2 + 4n + 4) = 21 • (n + 2)2. 
Оскільки n - парне число, то n + 2 теж є парним. А тому число (n + 2)2 - кратне 4.
Отже, отриманний добуток є кратним 21 • 4 = 84. 
Тому можна стверджувати, що даний вираз при парному натуральному n кратний 84.
Вопрос: Наведіть приклад рівняння зі змінними х і у:
1) яко має один розв'язок;
2) яке не має розв'язків;
3) яке має безліч розв'язків;
4) розв'язком якого є будь-яка пара чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (x + 100)2 + (y - 10)2 = 0; 
2) (x + 10)2 + (y - 10)2 = -100,
3) (2x + y)x = 0; 
4) (х + у)2 - (х - у)2 = 4ху.
Вопрос: Чи проходить графік рівняння х + у2 = -4 через точки, що мають додатну абсцису?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Ні, оскільки число -у2 - 4 завжди від'ємне.
Вопрос: Чи належать графіку рівняшш х4 - у = -2 точки, що мають від'ємну ординату?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Ні, оскільки число х4 + 2 завжди додатне.
Вопрос: Придумайте три рівняння, графіки яких проходять через точку К(0; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

x + у = 4; х2 + у = 4; х2 + у2 = 16.
Вопрос: Придумайте три рівняння, графіка яких проходять через точку М(6; -3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

x2 + 3у = 27; х + у = 3; 5х + 10у = 0.
Вопрос: Складіть яке-небудь рівнення з двома змінними, графік якого проходить через точку: 
1) А(-2;2); 2) В(4;-1); 3) С(0; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3х + 4у = 2; 2) |х| + |у| = 5; 3) у = х2.
Вопрос: Складіть яке-небудь рівняння з двома змінними, розв'язком якого є пара чисел: 
1) х = 1, у = 2;  2) х = -3, у = 5;  3) х = 10, у = 0
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3х + 4y = 11; 2) |х| + |у| = 8; 3) х2 + у2 = 100.
Вопрос: Команда Программы/Автозагрузка из меню Пуск позволяет запустить программу 
 (*ответ к тесту*) в открытом или свернутом окне 
 только в окне стандартного размера 
 только в свернутом окне 
 только в открытом окне 
Команда Таблица меню Вид в правой панели проводника 
 (*ответ к тесту*) генерирует список объектов с подробными сведениями о них: имя, размер, тип и т.д. 
 выводит рядом с именем объекта его маленький значок 
 выводит рядом с именем объекта его крупный значок 
 сортирует в окне объекты по их названиям в алфавитном порядке 
Контекстное меню содержит 
 (*ответ к тесту*) набор команд, которые можно применить к выделенному объекту 
 команды управления окном 
 кнопки, соответствующие часто используемым командам 
 всю совокупность команд, которую может выполнить система 
Маленькое графическое изображение объекта системы на экране, обеспечивающее доступ к программе, папке или другому ресурсу, называется 
 (*ответ к тесту*) значком (пиктограммой) 
 гиперссылкой 
 указателем 
 окном 
Меню, содержащее директивы управления окном, называется 
 (*ответ к тесту*) оконным 
 основным 
 директивным 
 каскадным 
Многозадачность - это 
 (*ответ к тесту*) способность операционной системы одновременно выполнять несколько программ 
 циклическое выполнение одной и той же задачи 
 возможность одновременного выполнения нескольких операций в рамках одной программы 
 возможность выполнить одно и то же действие несколькими способами 
Многопоточность - это 
 (*ответ к тесту*) одновременное выполнение нескольких операций в рамках одного процесса 
 процесс многократного повторения одного и того же действия 
 возможность выполнить одно и то же действие несколькими способами 
 одновременное выполнение нескольких программ 
Многоточие после названия команды означает, что 
 (*ответ к тесту*) выбор команды вызовет на экран окно диалога для задания ее параметров 
 команда выбрана (активна) 
 команда имеет собственное меню более низкого уровня 
 в данный момент команда не доступна для пользователя
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1.    На забалансовые счета принцип двойной записи …
 (*ответ к тесту*)  не распространяется
- распространяется
2.     Требования главного бухгалтера по документальному оформлению хозяйственных операций и представлению в бухгалтерию необходимых документов и сведений обязательны для …
 (*ответ к тесту*)  всех работников организации
- работников бухгалтерии
- всех работников организации, кроме руководителя
- только руководителя
3.     Ответственность за достоверность содержащейся в документе информации несет …
- руководитель
- главный бухгалтер
 (*ответ к тесту*)  лицо, подписавшее документ
4.     Использование первичных учетных документов предполагает:Бухгалтерский учет ведется только с использованием
 (*ответ к тесту*) (использование только) унифицированных форм
- произвольную (ых) форм(у), установленную (ных) руководителем
 (*ответ к тесту*)  (использование) документов, разработанных организацией и утвержденных руководителем при наличии обязательных реквизитов
5.     Инвентаризация осуществляется в соответствии с …
 (*ответ к тесту*)  приказом руководителя
- распоряжением бухгалтерии
- желанием материально-ответственного лица
6.     Унифицированные формы первичной учетной документации являются…
- рекомендательными
 (*ответ к тесту*)  обязательными к применению
- вариантом учетной политики (в зависимости от принятой учетной политики)
7.     Порядок документирования хозяйственных операций в бухгалтерском учете и хранение первичных документов определен …
 (*ответ к тесту*)  Законом «О бухгалтерском учете»
- Налоговым кодексом
- Гражданским кодексом
- ПБУ 1/98 «Учетная политика организации»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину з осями координат графіка рівняння: 
1) 2х - 3у = 6; 2) х2 + у = 4; 3) |х| + |у| = 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 віссю Ох: у = 0; 2х - 3 • 0 = 6; 2х = 6; х = 3; А(3; 0);
з віссю Оу: х = 0; 2 • 0 - 3 • у = 6; -3у = 6; у = -2; В(0; -2);
2) з віссю Ох: у = 0; х2 + 0 = 4; х2 = 4; х = 2; х = -2; А1(2; 0); А2(-2; 0);
з віссю Оу: х = 0; 02 + у = 4; у = 4; В(0; 4);
3) з віссю Ох: у = 0; |х| + |0| = 7; |х| = 7; х = 7; х = -7; А1(7; 0); А2(-7; 0); 
з віссю Оy: х = 0; |0| + |у| = 7; |у| = 7; у = 7; у = -7; В1(0; 7); В2(0; -7).
Вопрос: Які пари чисел є розв'язками рівняння:
1) 0х + 4у = 20; 2) -3х + 0у = 27?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Розв'язками є пари чисел (х; 5), де х - будь-яке число;
2) розв'язками є пари чисел (-9; у), де у - будь-яке число.
Вопрос: У якій точці пряма 7у - 3х = 21 перетинає: 1) вісь х; 2) вісь у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) y = 0: -3х = 21; x = -7; шукана точка (-7; 0); 
2) x = 0: 7y = 21; у = 3; шукана точка (0, 3).
Вопрос: Знайдіть координати точок перетину прямої 0,3х + 0,2у = 6 з осями координат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

З віссю Ох: у = 0: 0,3х = 6; х = 20; шукана точка (20; 0); 
з віссю Оу: х = 0: 0,2у = 6; у = 30; шукана точка (0; 30).
Вопрос: Складіть яке-небудь лінійне рівняння з двома змінними, розв'язком якого є пара чисел (-2; 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                                             

-2x + y = -1.
Вопрос: Складіть яке-небудь лінійне рівняння з двома змінними, розв'язком якого є пара чисел (3; 5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                      

5x + 3y = -7.
Вопрос: Знайдіть розв'язок рівняння 7х + 8у = 30, який складається з двох рівних чисел
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

x = y.
7y + 8y = 30; 15y = 30; у = 2.
Відповідь. (2; 2).
Вопрос: Знайдіть розв'язок рівнення -12х + 17у = -87, який складається з двох протилежних чисел
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

x = -у.
12у + 17у = -87; 
29у = -87; 
у = -3.
Відповідь. (3; -3).
Вопрос: При якому значенні а пара чисел (а; 2а) є розв'язком рівняння 2х + 7у = 16?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

2a + 14a = 16; 16a = 16; a = 1.
Вопрос: При якому значенні а пара чисел (-4; 2) є розв'язком рівнення: 
1) 3х + 5у = а; 2) ах + 5у = 18?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 • (-4) + 5 • 2 = -12 + 10 = -2; а = -2;
2) -4а + 5 • 2 = 18; -4а = 8; а = -2.
Вопрос: Мультимедиа - это 
 (*ответ к тесту*) представление информации в виде комбинации звука, графики, мультипликации и видео 
 структура мультиплексированных каналов передачи данных 
 система, состоящая из нескольких компьютеров, между которыми осуществляется обмен данными 
 поддержка системой нескольких одновременно работающих пользователей 
На панели задач располагаются 
 (*ответ к тесту*) кнопки, соответствующие всем открытым окнам 
 кнопки, соответствующие часто используемым командам меню 
 значок Корзина 
 кнопки доступных файлов 
Навигацию и поиск материалов в Интернете обеспечивает программа 
 (*ответ к тесту*) Internet Explorer 
 Мой компьютер 
 Удаленный доступ к сети 
 Outlook Express 
Недостатком WordPad является то, что нельзя 
 (*ответ к тесту*) одновременно открыть несколько документов и работать с ними в одном окне 
 сохранить созданный документ под другим именем 
 включить в документ цветную иллюстрацию 
 изменить шрифтовое оформление документа 
Непосредственно после включения ПК выполняется 
 (*ответ к тесту*) программа тестирования устройств компьютера 
 загрузка драйвера мыши 
 загрузка драйвера клавиатуры 
 загрузка операционной системы 
Область памяти, которую выделяет Windows для временного хранения перемещаемой или копируемой информации, называется 
 (*ответ к тесту*) буфером обмена 
 закладкой 
 портфелем 
 корзиной 
Окно, в котором выполняется конкретная программа, называется 
 (*ответ к тесту*) окном приложения 
 главным окном 
 первичным окном 
 окном документа 
Окно, с которым в данный момент работает пользователь, называется 
 (*ответ к тесту*) активным 
 открытым 
 рабочим 
 верхним 
Операционная система Windows разработана фирмой 
 (*ответ к тесту*) Microsoft 
 Apple 
 IBM 
 Borland
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: При якому значенні а графік рівняння 11х - 13у = а + 4 проходить через початок координат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

11 • 0 - 13 • 0 = а + 4; a = -4.
Вопрос: При якому значенні а через точку А(5; -3) проходить графік рівнення: 
1) 4х - 9у = а; 2) 6х - ау = 15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 4 • 5 - 9 • (-3) = 20 + 27 = 47; a = 47;
2) 6 • 5 + 3а = 15; 30 + 3а = 15; 3а = -15; а = -5.
Вопрос: При якому значенні а графік рівняння ах + 4у = 0 проходить чероз точку: 
1) А(12; -4); 2) В(0; 2); 3) О(0; 0)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 12a + 4 • (-4) = 0; 12a = 16; a = 4/3;
2) a • 0 + 4 • 2 = 0; 8 = 0; даний графік через точку В проходити не може;
3) оскільки ах = -4у, то даний графік при будь-якому а проходить через точку (0; 0).
Вопрос: При якому значенні b графік рівняння 5х + by = 0 проходить через точку: 
1) М(-4; -10); 2) N(0; 1); 3) К(-2; 0)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 5 • (-4) - 10b = 0; 10b = -20; b = -2;
2) 5 • 0 + b = 0; b = 0;
3) 5 • (-2) + b • 0 = 0; -10 = 0; даний графік через точку К проходити не може.
Вопрос: Складіть рівняння з двома змінними за такою умовою:
1) довжина прямокутника дорівнює х м, ширина - у м, периметр - 18 м;
2) автобус їхав 4 год зі швидкістю х км/год і 3 год - зі швидкістю у км/год, проїхавши всього 250 км;
3) зошит коштує х грн, а ручка - у грн, 2 ручки дорожчі за 5 зошитів на 1,2 грн;
4) кусок сплаву масою х кг, який містив 12% міді, та кусок сплаву масою у кг, який містив 20% міді, сплавили разом і отримали новий сплав, що містить 9 кг міді;
5) в одному ящику було х кг цукерок, а в другому - у кг; після того як з першого ящик переклали в другий 8 кг цукерок, в обох ящиках цукерок стало порівну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2x + 2y = 18;       2) 4x + 3y = 250; 3) 2y - 5x = 1,2;
4) 0,12x + 0,2у = 9; 5) x - 8 = y + 8.
Вопрос: Знайдіть які-небудь три розв'язки рівняння: 
1) 6х + у = 7; 2) 2х - 3у = -4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) у = 7 - 6х; пари розв'язків: (1; 1); (0; 7); (-2; 19);
2) 2х = 3у - 4; х = (3у-4)/2; пари розв'язків: (-2; 0); (2,5; 3); (-11; -6).
Вопрос: Знайдіть які-небудь три розв'язки рівняння: 
1) х - у = 10; 2) 2у - 5х = 11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) х = 10 + y; пари розв'язків: (12; 2); (10; 0); (0; -10);
2) 2y = 11 + 5х; у = (11+5х)/2; пари розв'язків: (0; 5,5); (1; 8); (5; 18).
Вопрос: Виразіть з даного рівняння змінну у через змінну х і знайдіть які-небудь два розв'язки цього рівняння: 
1) 4х - у = 7; 2) -2х + у = 11; 3) 5х - 3у = 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) у = 4х - 7; пари розв'язків: (0; -7); (2; 1);
2) у = 2х + 11; пари розв'язків: (0; 11); (2; 15);
3) 3у = 5х - 15; y = 5/3х - 5; пари розв'язків: (0; -5); (6;5).
Вопрос: Виразіть з даного рівняння змінну х через змінну у і знайдіть які-небудь три розв'язка цього рівняння:
1) х + у = 12; 3) 2х + 8y = 16;
2) х - 7у = 5; 4) -6х + 5у = 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) x = 12 - у; пари розв'язків: (11; 1); (12; 0); (6; в);
2) x = 5 + 7y; пари розв'язків: (12; 1); (5; 0); ( 9; -2);
3) 2x = 16 - 8у; х = 8 - 4у; пари розв'язків: (4; 1); (8; 0); (0; 2);
4) -6х = 18 - 5у; х = 5/6у - 3; пари розв'язків: (-3; 0); (7; 12); (-8; -6).
Вопрос: Чи проходить графік рівняння 3х + у = -1 через точку: 
1) М(-3; 10); 2) N(4; -13); 3) К(0; -1)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 3 • (-3) + 10 = 1; графік рівняння 3х + у = -1 не проходить через точку М;
2) 3 • 4 + (-13) = - 1; графік рівняння 3х + у = -1 проходить через точку N; 
3) 3 • 0 + (-1) = -1; графік рівняння 3х + у = -3 проходить через точку К.