nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Было 8 мячоў. Іх раздалі хлопчыкам па 2 мячы
кожнаму. Колькі хлопчыкаў атрымала мячы?

Было 8 мячоў. Іх раздалі чатыром хлопчыкам
пароўну. Колькі мячоў атрымаў кожны хлопчык?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/2 = 4 мальчика
8/4 = 2 мяча каждый
Вопрос: За каждый час улитка проползала по дорожке
23 см. Она ползла 3 ч. Сколько сантиметров
проползла улитка за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
23*3 = 69 сантиметров проползла улитка за это время
Вопрос: За кожную гадзіну смоўж прапаўзаў па сцяжынцы 23 см. Ён поўз 3 гадзіны. Колькі сантыметраў прапоўз смоўж за гэты час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
23*3 = 69 сантиметров проползла улитка за это время
Вопрос: Десять туристов сели по два в каждую лодку.
Сколько понадобится лодок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10/2 = 5 лодок нужно будет
Вопрос: Дзесяць турыстаў селі па два ў кожную лодку. Колькі спатрэбіцца лодак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10/2 = 5 лодок нужно будет
Вопрос: Понятие «нейтральность денег» ввел в экономическую теорию _
 (*ответ*) М.Фридман
 Дж.М.Кейнс
 В.Ойкен
 Ф.Хайек
Понятие «отрасли-моторы» ввели в научный оборот _
 (*ответ*) французские дирижисты
 неоклассики
 институционализма
 неордолибералисты
Понятие гетерогенной конкуренции предполагает деление экономической реальности на _
 (*ответ*) мир господствующих фирм
 (*ответ*) мир подчиненых фирм
 государственный сектор
 мелкие сегменты
Понятия «мультипликатор» и «акселератор» в экономической теории синтезировал _
 (*ответ*) П.Самуэльсон
 Э.Хансен
 Дж.М.Кейнс
 Дж.Р.Хикс
Постепенное подчинение сконцентрированного капитала общественному контролю благодаря введению всеобщего избирательного права и 8-часового рабочего дня составляет суть _
 (*ответ*) концепции организованного капитализма
 теории имперализма как последней стадии капитализма
 концепции ультраимперализма и примирения национальных капиталов между собой 
 теории государственно-монополистического капитализма
Представителем концепции «рациональных ожиданий» был 
 (*ответ*) Р.Лукас
 М.Фридмен
 А.Лаффер
 Ж.Рюэфф
Представители дирижизма ввели в экономическую теорию понятия
 (*ответ*) «отрасли-моторы»
 (*ответ*) «доминирующие единицы»
 «эффективный спрос»
 «директивное планирование»
Представители неоклассического направления ввели в экономическую теорию понятия _
 (*ответ*) «автономных инвестиций»
 (*ответ*) «ловушки ликвидности»
 «предельной склонности к потреблению»
 «капитальных благ»
Представителями неокейнсианства являются _
 (*ответ*) Дж.Р.Хикс
 (*ответ*) П.Самуэльсон
 (*ответ*) О.Хансен
 Я.Бинберг
Представителями Фрейбургской школы неолиберализма были
 (*ответ*) Л.Эрхард
 (*ответ*) В.Ойкен
 А.Мюллер-Армак
 В.Репке
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Толщина стопки из одинаковых книг 8 см. Толщина каждой книги 2 см. Сколько книг в стопке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/2 = 4 книги в стопке
Вопрос: Таўшчыня стоса з аднолькавых кніг 8 см. Таўшчыня кожнай кнігі 2 см. Колькі кніг у стосе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/2 = 4 книги в стопке
Вопрос: Наташа и Юра собирали наклейки. У них вместе на 30 наклеек больше, чем у Наташи, и на 22 наклейки больше, чем у Юры. Сколько наклеек у них вместе? У кого из детей наклеек больше и на сколько больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Юры 30 наклеек
Наташи 22  наклеек 
30-22 = 8  наклеек больше у Юры
Вопрос: Наташа і Юра збіралі наклейкі. У іх разам на 30 наклеек больш, чым у Наташы, і на 22 наклейкі больш, чым у Юры. Колькі наклеек у іх разам? У каго з дзяцей наклеек больш і на колькі больш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Юры 30 наклеек
Наташи 22  наклеек
30-22 = 8  наклеек больше у Юры
Вопрос: Принесли 2 ведра воды, по 10 л в каждом ведре, и ещё 13 л воды. Сколько всего литров воды принесли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*10 + 13 = 33 литров воды принесли
Вопрос: Прынеслі 2 вядры вады, па 10 л у кожным
вядры, і яшчэ 13 л. Колькі ўсяго літраў вады
прынеслі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*10 + 13 = 33 литров воды принесли
Вопрос: За каждый час папа чинил по 3 м забора. Сколько метров забора починит папа за 4 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*3 = 12  метров забора починит папа за 4 часа

2•3=6(м.)починили
Ответ:6 метров
Вопрос: За кожную гадзіну тата папраўляў па 3 м плота. Колькі метраў плота паправіць тата за 4 гадзіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*3 = 12  метров забора починит папа за 4 часа
Вопрос: Для того чтобы сделать скворечники, взяли 12 дощечек. Из них сделали 2 одинаковых скворечника. Сколько дощечек понадобилось для каждого скворечника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/2 = 6  дощечек понадобилось для каждого скворечника
Вопрос: Для таго каб зрабіць шпакоўні, узялі 12 дошчачак. З іх зрабілі 2 аднолькавыя шпакоўні. Колькі дошчачак спатрэбілася для кожнай шпакоўні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/2 = 6  дощечек понадобилось для каждого скворечника
Вопрос: Преемник А.Маршалла А.Пигу осуществил разработку 
 (*ответ*) экономической теории благосостояния
 теории мультипликатора
 теории эффективного спроса
 теории идеальных типов хозяйства
Приверженность принципу «свободного рынка», враждебность к государственному регулированию экономики демонстрируют во второй половине XX в.
 (*ответ*) монетаристы
 (*ответ*) неоконсерваторы
 ордолибералисты
 неоклассики
Примером историко-институциональных концепций экономического роста является концепция «стадии роста» _
 (*ответ*) У.Ростоу
 С.Кузнеца
 К.Маркса
 К.Бюхера
Принцип «цепной связи» А.А.Богданова предполагает, что _
 (*ответ*) первое звено экономической системы - это производство основных средств производства
 (*ответ*) замыкающее звено экономической системы – это производство предметов потребления
 первое звено системы – это распределение экономических благ
 замыкающее звено системы – это обмен благами
Принципы микроэкономики пыталась распространить на механизмы, действующие во всех экономических системах, _
 (*ответ*) неоклассическая теория
 институциональная теория
 кейнсианская теория
 концепция дирижизма
Принципы неоконституционализма применил к экономической истории _
 (*ответ*) Д.Норт
 Р.Коуз
 М.Фридман
 А.Пигу
Принципы теории динамического равновесия А.А.Богданова были положены в основу _
 (*ответ*) межотраслевого баланса развития народного хозяйства
 теории линейного программирования
 внешней политики государства
 социальной политики государства
Проблему «оппортунистического поведения» изучал _
 (*ответ*) О.Уильямсон
 Р.Коуз
 Д.Норт
 М.Фридман
Программа «рейганомики» опиралась на рекомендации 
 (*ответ*) монетаристов
 неокейнсианцев
 институционалистов
 ордолибералистов
Программа госкапитализма В.И.Ульянова-Ленина предусматривала использование _
 (*ответ*) кредитных и кооперативных товариществ
 аппаратов банков
 потребительских обществ
 капиталов зарубежных картелей
Против генетического метода планирования выступал известный статистик _ (укажите фамилию)
 (*ответ*) Струмилин
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Фильм о животных шёл 25 мин, а рекламный
ролик — на 20 мин меньше. Сколько времени
потратил папа на их просмотр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-20 = 5 мин рекламный ролик 
25+5 = 30 мин времени потратил папа на их просмотр
Вопрос: Фільм пра жывёл ішоў 25 мін, а рэкламны
ролік — на 20 мін менш. Колькі часу патраціў
тата на іх прагляд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-20 = 5 мин рекламный ролик
25+5 = 30 мин времени потратил папа на их просмотр
Вопрос: Сколько колёс у пяти двухколёсных велосипедов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*5 = 10 колёс у пяти двухколёсных велосипедов
Вопрос: Колькі колаў у пяці двухколавых веласіпедаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*5 = 10 колёс у пяти двухколёсных велосипедов
Вопрос: Чтобы сшить платье, нужно купить 2 м ткани.
Сколько ткани нужно купить, чтобы сшить
7 таких платьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2 = 14 ткани нужно купить
Вопрос: Каб пашыць сукенку, патрэбна купіць 2 м
тканіны. Колькі тканіны патрэбна купіць, каб
пашыць 7 такіх сукенак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2 = 14 ткани нужно купить
Вопрос: Лодке нужно проплыть 30 м, а потом вернуться
тем же путём обратно. Лодка уже проплыла
20 м. Сколько метров осталось плыть лодке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+30 = 60 м нужно проплыть 
60-20 = 40 метров осталось плыть лодке
Вопрос: Лодцы неабходна праплыць 30 м, а потым
вярнуцца тым жа шляхам назад. Лодка ўжо
праплыла 20 м. Колькі метраў засталося плыць
лодцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+30 = 60 м нужно проплыть
60-20 = 40 метров осталось плыть лодке
Вопрос: В белорусском алфавите 32 буквы. Это на
6 букв больше, чем в английском алфавите.
В испанском алфавите на 1 букву больше,
чем в английском. Сколько букв в испанском
алфавите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
32-6 = 26 букв в английском
26-1 = 27 букв в испанском
Вопрос: У беларускім алфавіце 32 літары. Гэта на
6 літар больш, чым у англійскім алфавіце.
У іспанскім алфавіце на 1 літару больш,
чым у англійскім. Колькі літар у іспанскім
алфавіце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
32-6 = 26 букв в английском
26-1 = 27 букв в испанском
Вопрос: Против генетического метода планирования выступил известный статистик _
 (*ответ*) С.Г.Струмилин
 В.Леонтьев
 Л.В.Канторович
 В.Г.Громан
Прямые методы государственного вмешательства в рыночную экономику А.Пигу рекомендовал для _
 (*ответ*) «нейтрализации» власти монополий
 создания общественный фондов
 ограничения конкуренции
 усиления власти государства
Радикальное обновление атомной энергетики, авиастроения, космических технологий и производства ЭВМ стало основой программы _
 (*ответ*) Ш.де Голля
 Ф.Рузвельта
 модернизации Германии Л.Эрхарда
 приватизации в послевоенной Англии
Развернутое теоретическое обоснование экономического дирижизма дал _
 (*ответ*) Ф.Перру
 А.Пигу
 А.Афтальон
 Ж.Б.Сэй
Различия между гарантированным и естественным темпом роста провел _
 (*ответ*) Р.Харрод
 Дж.Хикс
 О.Хансен
 Дж.М.Кейнс
Расчеты пятилетнего плана с использованием принципа динамического равновесия сделал _
 (*ответ*) Н.Д.Кондратьев
 С.Г.Струмилин
 В.Леонтьев
 А.В.Чаянов
Рекомендацию увеличения денежного предложения в том же темпе, что и ежегодный темп роста потенциального ВВП (т.е. на 3-5 %), называют _
 (*ответ*) монетарным правилом
 стагфляцией
 правилом «золотого накопления»
 нулевым экономическим ростом
Российские экономисты считали необходимым использовать генетические методы планирования для составления планов в _
 (*ответ*) аграрном секторе 
 сфере транспорта
 промышленном производстве
 частной торговле
Рост инфляции при одновременном росте безработицы называется
 (*ответ*) стагфляцией
 инфляцией предложения
 дефляцией
 инфляцией спроса
С концепцией «идеальных типов» хозяйства выступил _
 (*ответ*) В.Ойкен
 А.Мюллер-Армак
 В.Репке
 Ж.Рюэфф
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Хозяйка разлила 12 л молока в банки, по 3 л
в каждую банку. Сколько банок понадобилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/3 = 4  банок понадобилось
Вопрос: Гаспадыня разліла 12 л малака ў слоікі, па 3 л
у кожны слоік. Колькі слоікаў спатрэбілася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/3 = 4  банок понадобилось
Вопрос: На крыше сидело 37 голубей. Сколько голубей
осталось на крыше после того, как улетело
2 раза по 7 голубей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2 = 14 улетело
37-14 = 23 осталось на крыше
Вопрос: На даху сядзела 37 галубоў. Колькі галубоў засталося на даху пасля таго, як паляцела 2 разы па 7 галубоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2 = 14 улетело
37-14 = 23 осталось на крыше
Вопрос: В неделе 7 дней. Прошло 2 недели и 5 дней.
Сколько всего дней прошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2+5 = 19 всего дней прошло
Вопрос: У тыдні 7 дзён. Прайшло 2 тыдні і 5 дзён.
Колькі ўсяго дзён прайшло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*2+5 = 19 всего дней прошло
Вопрос: За один день попугай может выучить 2 слова.
Сколько слов может выучить попугай за неделю?
За две недели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
неделя = 7 дней
2*7 = 14 слов может выучить попугай за неделю
Вопрос: За 1 дзень папугай можа вывучыць 2 словы. Колькі слоў можа вывучыць папугай за тыдзень? За два тыдні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
неделя = 7 дней
2*7 = 14 слов может выучить попугай за неделю
Вопрос: В повести 62 страницы. Мила читала повесть
2 дня, по 12 страниц каждый день. Сколько
страниц повести осталось прочитать Миле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12*2 = 24 ст  прочитала
62-24  = 38 страниц повести осталось прочитать Миле
Вопрос: У аповесці 62 старонкі. Міла чытала аповесць 2 дні, па 12 старонак кожны дзень. Колькі старонак аповесці засталося прачытаць Міле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12*2 = 24 ст  прочитала
62-24  = 38 страниц повести осталось прочитать Миле
Вопрос: С концепцией «организованного капитализма» выступил _
 (*ответ*) Р.Гильфердинг
 Е.Варга
 Н.И.Бухарин
 В.И.Ленин(Ульянов)
С концепцией «стадий отсталости» выступал _
 (*ответ*) А.Герщенкрон
 У.Ростоу
 У.Митчелл
 К.Маркс
С концепцией опережающего развития наиболее слабых и отсталых производств и отраслей с целью укрепления всей хозяйственной системы выступил _
 (*ответ*) А.А.Богданов
 Н.Д.Кондратьев
 В.А.Базаров
 В.Леонтьев
С концепцией структурной устойчивости природных и экономических систем выступил _
 (*ответ*) А.А.Богданов
 Н.Д.Кондратьев
 В.А.Базаров
 Н.Винер
С концепцией трудового крестьянского хозяйства выступил известный экономист начала XX века _
 (*ответ*) А.В.Чаянов
 В.И.Ленин(Ульянов)
 Н.И.Бухарин
 А.А.Богданов
С концепцией частичной стабилизации капитализма выступал в 1924 г._
 (*ответ*) Е.Варга
 Р.Гильфердинг
 В.И.Ленин(Ульянов)
 Н.И.Бухарин
С.Кузнец ввел в научный оборот показатель _ 
 (*ответ*) валового национального продукта
 мультипликации
 капиталоотдачи
 нормы прибыли
Семейно-трудовое крестьянское хозяйство достигает максимальной эффективности, когда коэффициент e/p _
 (*ответ*) равен 1
 больше 1
 находится в интервале от 0 до 1
 равен нулю
Ситуацию, когда деятельность предпринимателя, обеспечивая ему частный чистый продукт, уменьшает общественный чистый продукт и приводит к отрицательным внешним эффектам, А.Пигу относил к _
 (*ответ*) провалам рынка
 сужению рыночных отношений
 недостаткам государственного регулирования рынка
 недостаткам смешанной экономики
Ситуация, в которой рост заработной платы ведет к увеличению издержек и росту цен, О.Хансен и Дж.Р.Хикс назвали _
 (*ответ*) «инфляционной спиралью»
 «кумулятивным процессом»
 «эффектвиным спросом»
 «коэффициентом мультипликации»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Длина прямоугольника равна 6 см. Это на 4 см больше, чем его ширина. Найди периметр прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
длина 6 см
ширина 6+4 = 10 см
периметр 6+6 +10+10 = 32 см
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка роўная 6 см. Гэта на 4 см больш, чым яго шырыня. Знайдзі перыметр прамавугольніка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
длина 6 см
ширина 6+4 = 10 см
периметр 6+6 +10+10 = 32 см
Вопрос: Сыну, папе и дедушке вместе 100 лет. Сыну
4 года, папе 30 лет. Сколько лет дедушке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+4 = 34 лет
100-34 = 66 лет деду
Вопрос: Сыну, тату і дзядулю разам 100 гадоў. Сыну
4 гады, тату 30 гадоў. Колькі гадоў дзядулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+4 = 34 лет
100-34 = 66 лет деду
Вопрос: Вырастили 10 кустов рассады перцев. Рассаду посадили на грядку по 2 куста в каждом ряду. Сколько рядов получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10/2 = 5  рядов получилось
Вопрос: Выгадавалі 10 кустоў расады перцаў. Расаду
пасадзілі на градку па 2 кусты ў кожным радзе.
Колькі радоў атрымалася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10/2 = 5  рядов получилось
Вопрос: В детский сад привезли 40 кг муки. Из 7 кг муки испекли блины. Столько же килограммов муки израсходовали для пирожков. Сколько килограммов муки осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+7 = 14 кг израсходовано на блины и пирожки 
40-14 = 26 килограммов муки осталось

7+7=14 кг - муки потрачено на перошки и блины.
40-14=26кг-муки (ост)
Ответ:26кг муки осталось
Вопрос: У дзіцячы сад прывезлі 40 кг мукі. З 7 кг мукі спяклі бліны. Столькі ж кілаграмаў мукі выкарысталі для піражкоў. Колькі кілаграмаў мукі засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+7 = 14 кг израсходовано на блины и пирожки
40-14 = 26 килограммов муки осталось
Вопрос: В классе 9 парт. Сколько учеников в классе, если за каждой партой сидят 2 ученика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*9 = 18 учеников
Вопрос: У класе 9 парт. Колькі вучняў у класе, калі
за кожнай партай сядзіць па 2 вучні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*9 = 18 учеников
Вопрос: Смешанная экономика преполагает использование таких форм государственного вмешательства, как _
 (*ответ*) налоги
 (*ответ*) бюджетное регулирование
 директивное планирование
 нормирование цен
Смешанная экономика, по определению П.Самуэльсона, - это экономика, которая опирается на _
 (*ответ*) систему рыночных цен
 (*ответ*) использование различных форм государственного регулирования рыночных отношений
 плановые задания
 полиполию
Современный монетаризм во главу угла ставит
 (*ответ*) вопрос денежной теории
 теорию реализации
 теорию вопроизводства
 теорию распределения конечного продукта
Согласно концепции Дж.Р.Коммонса рационирующие сделки отхватывают сферы налогообложения, бюджета и _
 (*ответ*) регулирования цен
 торговли
 отношения подчинения в корпорации
 неформальных институтов подчинения
Согласно концепции Ф.Перру, доминирующая фирма _
 (*ответ*) сама создает условия роста прибыли
 (*ответ*) активно воздействует на другие фирмы и потребителей
 (*ответ*) заставляет другие фирмы принять ее правила
 является обьектом антимонопольного регулирования
Согласно концепции Э.Чемберлина пределы власти монополии над ценой ограничены
 (*ответ*) существованием субинститутов
 (*ответ*) высокой эластичностью спроса по цене на продукт
 низкой эластичностью спроса по цене
 существованием товаров-комплементов
Согласно пониманию Э.Линдаля, общественные блага имеют следующие свойства
 (*ответ*) предоставляются всем гражданам одновременно
 (*ответ*) употребление одного лица не уменьшает потребления других лиц
 каждый может потреблять их полностью
 каждый гражданин должен оплатить их
Соединение элементов микроэкономического анализа с макроэкономикой называют _
 (*ответ*) неоклассическим синтезом
Состояние на рынке денег, при котором рост их предложения перестает влиять на норму процента и на инвестиции, нарушая механизм автоматического восстановления экономического равновесия, называют _
 (*ответ*) «ловушкой ликвидности»
 «коэффициентом монетаризма»
 «акселерацией»
 «Кривой Филлипса»
Социальное рыночное хозяйство предполагало согласно концепции А.Мюллер-Армака, _
 (*ответ*) преодоление неравномерной структуры потребления
 (*ответ*) создание условий для выравнивания платежеспособности всех слоев населения
 создание планирующих органов
 «обуздание монополий»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Садовнику нужно посадить 26 лилий и столько
же гладиолусов. Он уже посадил 19 цветов.
Сколько цветов осталось посадить садовнику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
26+26 = 52 цветов всего 
52-19 = 33 цветов осталось посадить садовнику
Вопрос: Садоўніку трэба пасадзіць 26 лілей і столькі ж
гладыёлусаў. Ён ужо пасадзіў 19 кветак. Колькі
кветак засталося пасадзіць садоўніку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
26+26 = 52 цветов всего
52-19 = 33 цветов осталось посадить садовнику
Вопрос: Какой длины могут быть стороны прямоугольника, у которого периметр равен 16 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сума 2 сторон = 16:2=8(см) 
Стороны могут быть по:
 1см и 7см; 
2см и 6см; 
3см и 5 см;
Вопрос: Якой даўжыні могуць быць стораны прамавугольніка, у якога перыметр роўны 16 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сума 2 сторон = 16:2=8(см)
Стороны могут быть по:
 1см и 7см;
2см и 6см;
3см и 5 см;
Вопрос: Длина прямоугольника 16 см, а ширина 14 см. Найди периметр этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
периметр = (16+14)*2 = 60 см
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка 16 см, а шырыня 14 см. Знайдзі перыметр гэтага прамавугольніка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
периметр = (16+14)*2 = 60 см
Вопрос: Когда в детский надувной бассейн добавили
2 раза по 24 л воды, бассейн заполнился.
Сколько литров воды было в бассейне, если
сейчас в нём 100 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24*2 = 48 л добавили 
100-48 = 52 литров воды было в бассейне
Вопрос: Калі ў дзіцячы надзіманы басейн дадалі 2 разы
па 24 л вады, басейн запоўніўся. Колькі літраў
вады было ў басейне, калі зараз у ім 100 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24*2 = 48 л добавили
100-48 = 52 литров воды было в бассейне
Вопрос: Катя отдала 2 конфеты Насте, и у девочек стало конфет поровну. У кого из девочек конфет было больше? На сколько больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Катя 6 конфет было
Настя 2 конфеты было 
больше было у Кати 6-2 =4
Вопрос: Каця аддала 2 цукеркі Насці, і ў дзяўчынак стала цукерак пароўну. У каго з дзяўчынак цукерак было больш? На колькі больш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Катя 6 конфет было
Настя 2 конфеты было
больше было у Кати 6-2 =4
Вопрос: Сравнение экономических циклов с моделью паровой машины сделал _
 (*ответ*) М.И.Туган-Барановский
 А.Афтальон
 А.Шпитгоф
 Н.Д.Кондратьев
Стадия хорошо развитого индустриального общества, согласно концепции У.Ростоу, - это стадия _
 (*ответ*) высокого уровня массового потребления
 «взлета»
 поиска качества жизни
 традиционного общества
Статистическая зависимость между уровнем безработицы и объемом ВВП получила название 
 (*ответ*) «закона Оукена»
 «коэффициента Джини»
 «психологического закона Дж.М.Кейнса»
 «закона рынков Ж.Б.Сэя»
Стихийная тенденция к параллелизму ценовых действий и к лидерству в ценах характерна, согласно анализу Э.Чемберлина, для _
 (*ответ*) олигополии
 монополии
 монопсонии
 монополистической конкуренции
Ступень экономического развития, когда при высоком уровне технологии производства и массового потребления усиливаются тенденции к росту сферы услуг и шоу-бизнеса, У.Ростоу назвал стадией _
 (*ответ*) поиска качества жизни
 «взлета»
 движения к зрелости
 высокого уровня массового потребления
Т.Веблен собственность финансовых олигархов называл _
 (*ответ*) абсентеистской
 фиктивной
 титульной
 реальной
Т.Веблен считает центральным в современном обществе _
 (*ответ*) институт праздного класса
 институт общественной собственности
 инстинкт мастерства
 инстинкт родительский
Т.Веблен считал, что когда в обществе берут верх завистнический и стяжательский инстинкты, то возникают _ институты
 (*ответ*) бесполезные 
 эффективные
 общественные 
 новые полезные для общества 
Т.Веблен считал, что праздный класс предпочитает заниматься _
 (*ответ*) финансовыми спекуляциями
 (*ответ*) адвокатурой
 политикой
 промышленным производством
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Периметр треугольника равен 6 см. Найди
длину одной стороны, если известно, что все
стороны одинаковой длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6/3 = 2 см длина одной стороны
Вопрос: Перыметр трохвугольніка роўны 6 см. Знайдзі
даўжыню адной стараны, калі вядома, што ўсе
стораны аднолькавай даўжыні
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6/3 = 2 см длина одной стороны
Вопрос: Длина ломаной из двух одинаковых звеньев
равна 18 дм. Найди длину одного звена
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18/2 = 9 дм длина  одного звена
Вопрос: Даўжыня ломанай з трох аднолькавых звёнаў роўная 15 дм. Знайдзі даўжыню аднаго звяна
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18/2 = 9 дм длина  одного звена
Вопрос: За каждый час Миша успевает сделать 3 спуска
на лыжах с горы. Сколько раз Миша сможет
спуститься на лыжах с горы за 4 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*3 = 12   раз Миша сможет спуститься на лыжах с горы за 4 часа

Здравствуйте. Условие:
1 час-3 сп.с горы.
4 часа -?
Решение:
3×4=12 ( сп.)
Ответ:12 спусков может сделать Маша за четыре часа .
Вопрос: За кожную гадзіну Міша паспявае з’ехаць з гары
на лыжах 3 разы. Колькі разоў Міша зможа
з’ехаць з гары за 4 гадзіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*3 = 12   раз Миша сможет спуститься на лыжах с горы за 4 часа
Вопрос: Из куска проволоки длиной 12 см нужно сделать квадратную рамку. Какой будет длина одной стороны рамки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/4 = 3 см каждая сторона
Вопрос: З кавалка дроту даўжынёй 12 см патрэбна
зрабіць квадратную рамку. Якой будзе даўжыня
адной стараны рамкі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/4 = 3 см каждая сторона
Вопрос: Мама из 18 мотков ниток связала салфетки.
На каждую салфетку она расходовала по
3 мотка. Сколько салфеток связала мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18/3 = 6  салфеток связала мама
Вопрос: Мама з 18 маткоў нітак звязала сурвэткі. На
кожную сурвэтку яна расходавала па 3 маткі
нітак. Колькі сурвэтак звязала мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18/3 = 6  салфеток связала мама
Вопрос: Т.Веблен считал, что промышленное поведение формирует _
 (*ответ*) родительский инстинкт
 инстинкт мастерства
 инстинкт праздного любопытства
 инстинкт стяжания
Т.Веблена считают теоретиком _
 (*ответ*) технократии
 финансового капитала
 имперализма
 микроэкономии
Темп роста, который учитывает прирост населения, рабочей силы и ориентирован на конкретные технические условия производства, Р.Харрод называл «_ темпом роста»
 (*ответ*) естественным 
 гарантированным 
 нулевым 
 интенсивным
Теории, в основу которых положены научные факторы, приводящие к развитию кризиса, называют _ теориями
 (*ответ*) экзогенными 
 эндогенными 
 трансформации
 экслюзивными
Теорию трансакционных издержек выдвинул 
 (*ответ*) Р.Коуз
 В.Ойкен
 М.Фридман
 Ж.Рюэфф
Теорию экономических кризисов М.И.Туган-Барановского называют «_»
 (*ответ*) имупльсно-волновой
 экзогенной
 конъюктурной
 функциональной
Теория планирования народного хозяйства была создана в _ в.(вв.)
 (*ответ*) России в 20-е годы XX 
 Англии на рубеже XIX – начале XX 
 США в начале XX 
 Германии в 30-е годы XX 
Термин «демонстративное потребление» ввел _ (укажите фамилию)
 (*ответ*) Веблен
Термин «монопсония» ввела в научный оборот _ (укажите фамилию)
 (*ответ*) Робинсон
Термин «ордолиберализм» означает 
 (*ответ*) «порядок свободы»
 экономику потребления
 «идеальный тип» хозяйства
 регулирование помополий
Термин «полюсы роста» был введен в экономическую теорию _
 (*ответ*) представителями экономического дирижизма
 представителями неокейнсианства
 неоклассиками
 институционалистами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В школьном буфете 6 мальчиков купили по 3 булочки. Сколько всего булочек купили мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6*3 = 18 всего булочек купили мальчики
Вопрос: У школьным буфеце 6 хлопчыкаў купілі па
3 булачкі. Колькі ўсяго булачак купілі хлопчыкі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6*3 = 18 всего булочек купили мальчики
Вопрос: В июне 30 дней, в июле и августе по 31 дню. Уже прошло 47 дней лета. Сколько дней осталось до осени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+31*2 = 92 дня всего
92 - 47 = 45 дней осталось до осени
Вопрос: У чэрвені 30 дзён, у ліпені і жніўні па 31 дню. Ужо прайшло 47 дзён лета. Колькі дзён засталося да восені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+31*2 = 92 дня всего
92 - 47 = 45 дней осталось до осени
Вопрос: Найди, сколько всего пирожков с капустой и с творогом испекла бабушка, если с капустой было 15 пирожков, а с творогом на 7 пирожков больше
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+7 = 22 пирожков с творогом 
15+22 = 37 пирожков всего
Вопрос: Знайдзі, колькі ўсяго піражкоў з капустай і
з тварагом спякла бабуля, калі з капустай
было 15 піражкоў, а з тварагом на 7 піражкоў
больш
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+7 = 22 пирожков с творогом
15+22 = 37 пирожков всего
Вопрос: Папе 35 лет, а маме 29 лет. Возраст сына равен разности возрастов папы и мамы. Сколько лет будет сыну через 4 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
35-29 = 6 лет сыну сейчас
6+4 = 10 лет через четыре года
Вопрос: Тату 35 гадоў, а маме 29 гадоў. Узрост сына
роўны рознасці ўзростаў таты і мамы. Колькі
гадоў будзе сыну праз 4 гады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
35-29 = 6 лет сыну сейчас
6+4 = 10 лет через четыре года
Вопрос: В баке машины 53 л бензина. Для поездки от
дома до дачи нужно 8 л бензина, а для того,
чтобы потом съездить на рыбалку, — ещё 5 л.
Сколько литров бензина останется в баке
после поездок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+5 = 13 л израсходовано
53-13 = 40 л осталось
Вопрос: У баку машыны 53 л бензіну. Для паездкі ад
дома да дачы патрэбна 8 л бензіну, а для таго,
каб потым з’ездзіць на рыбалку, — яшчэ 5 л.
Колькі літраў бензіну застанецца ў баку пасля
паездак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+5 = 13 л израсходовано
53-13 = 40 л осталось
Вопрос: Термин «тектология» в теории А.А.Богданова является эквивалентом понятия 
 (*ответ*) «организация»
 «экономика»
 «отрасль»
 «планирование»
Трансакционные издержки приближаются к нулю в условиях _
 (*ответ*) совершенной конкуренции
 монопольного рынка
 олигополий
 монополистической конкуренции
Трудовыми системами А.А.Богданов называет _
 (*ответ*) различные социальные группы
 бригады
 рабочих
 техническую интеллигенцию
Укажите в порядке соответствия экономические школы и их представителей
 - экономический имперализм < Г.Беккер
 - монетаризм < М.Фридман
 - теория рациональных ожиданий < Р.Лукас
 - новый институционализм < Р.Коуз
Укажите правильную хронологическую последовательность введения в экономическую историю следующих терминов
 - «институты»
 - «трансакционные издержки»
 - «эффективный спрос»
 - «человеческий капитал»
Укажите правильную хронологическую последовательность введения в экономическую теорию понятий
 - «трансакционные издержки»
 - «несовершенная конкуренция»
 - «отрасли-моторы»
 - «шоковая терапия»
Укажите правильную хронологическую последовательность появления экономических теорий
 - кейнсианство
 - неклассический синтез
 - теория рационального ожидания
 - новая экономическая история
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - Дж.Р.Хикс < понятие «неоклассического синтеза»
 - П.Самуэльсон < синтез понятий «мультипликатор» и «акселератор»
 - Э.Хансен < понятие «автономные инвестиции»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Ученикам купили 37 билетов в кино, а билетов
в цирк — на 8 больше. Сколько всего билетов
купили ученикам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
37+8 = 45 билетов в цирк
45+37 = 82 билета всего
Вопрос: Для вучняў купілі 37 білетаў у кіно, а білетаў у
цырк — на 8 больш. Колькі ўсяго білетаў купілі
вучням?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
37+8 = 45 билетов в цирк
45+37 = 82 билета всего
Вопрос: Сначала в парке покрасили 11 скамеек, а потом 17. Осталось покрасить 15 скамеек. Сколько скамеек в парке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11+17+15 = 43 скамеек в парке
Вопрос: Спачатку ў парку пафарбавалі 11 лавак, а
потым 17. Засталося пафарбаваць 15 лавак.
Колькі лавак у парку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11+17+15 = 43 скамеек в парке
Вопрос: На юбилей маме подарили 25 роз. Несколько роз мама поставила в вазу в гостиной, а 9 роз — в спальне. У мамы осталось ещё 5 роз. Сколько роз мама поставила в гостиной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+5 = 14 
25-14 = 11 роз мама поставила в гостиной
Вопрос: 64.    Единая система данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных
1.    База данных (*ответ к тесту*) 
2.    База знаний
3.    Набор правил
4.    Свод законов
65.    Формализованная система сведений о некоторой предметной области, содержащая данные о свойствах объектов, закономерностях процессов и правила использования в задаваемых ситуациях этих данных для принятия новых решений.
1.    База данных
2.    База знаний (*ответ к тесту*) 
3.    Набор правил
4.    Свод законов
66.    Вся совокупность полезной информации и процедур, которые можно к ней применить, чтобы произвести новую информацию о предметной области.
a.    Знания (*ответ к тесту*) 
b.    Данные
c.    Умения
d.    Навыки
70. Программное обеспечение, автоматически собирающее и классифицирующее информацию о сайтах в Internets выдающее ее по запросу пользователей. Примеры: AltaVista, Google, Excite, Northern Light и др. В России – Rambler, Yandex, Apart.
e.    Поисковая машина (*ответ к тесту*) 
f.    База знаний
g.    База данных
h.    Форум
71.    Совокупность объектов реального или предполагаемого мира, рассматриваемых в пределах данного контекста, который понимается как отдельное рассуждение, фрагмент научной теории или теория в целом и ограничивается рамками информационных технологий избранной области.
a.    Предметная область (*ответ к тесту*) 
b.    Объектная область
c.    База данных
72.    Множество взаимосвязанных элементов, каждый из которых связан прямо или косвенно с каждым другим элементом, а два любые подмножества этого множества не могут быть независимыми, не нарушая целостность, единство системы.
a.    Система (*ответ к тесту*) 
b.    Сеть
c.    Совокупность
d.    Единство
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: На юбілей маме падарылі 25 руж. Некалькі руж
мама паставіла ў вазу ў гасцінай, а 9 руж — у
спальні. У мамы засталося яшчэ 5 руж. Колькі
руж мама паставіла ў гасцінай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+5 = 14
25-14 = 11 роз мама поставила в гостиной
Вопрос: За каждый час бабушка может связать 9 см
шарфа. Сколько сантиметров шарфа может
связать бабушка за 3 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9*3 = 27 сантиметров шарфа может связать бабушка за 3 часа
Вопрос: За кожную гадзіну бабуля можа звязаць 9 см шаліка. Колькі сантыметраў шаліка можа звязаць бабуля за 3 гадзіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9*3 = 27 сантиметров шарфа может связать бабушка за 3 часа
Вопрос: Мама разложила 15 тефтелей на тарелки, по 3 тефтели на каждую тарелку. Сколько тарелок понадобилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15/3 = 5 тарелок понадобилось
Вопрос: Мама разлажыла 16 тэфтэляў у талеркі, па
2 тэфтэлі ў кожную талерку. Колькі талерак
спатрэбілася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16/2 = 8 тарелок понадобилось
Вопрос: Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - эффективный спрос < Дж.М.Кейнс
 - ловушка ликвидности < Дж.Р.Хикс
 - монопсония < Дж.Робинсон
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - концепция имперализма как высшей стадии капитализма < В.И.Ленин(Ульянов), И.Скворцов – степанов; Н.И.Бухарин
 - концепция «ультраимперализма» < К.Каутский
 - концепция «госкапитализма» < В.И.Ленин(Ульянов)
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - имперализм как синдицированная металлургическая промышленность < М.Павлович-Вельтман
 - частичная стабилизация капитализма < Р.Гильфердинг
 - государственно-монополистический капитализм как высшая планомерная форма капитализма < В.Ульянов(Ленин)
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - модель паровой машины < М.И.Туган-Барановский
 - ведро капиталообразования < А.Шпитгоф
 - ведущая основа цикла < Н.Д.Кондратьев
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - управленческие циклы < В.Рязанов
 - краткосрочные циклы < Дж.Китчин
 - длинные волны < Н.Д.Кондратьев
 - строительные циклы < С.Кузнец
Укажите соответствие между понятиями и их авторами
 - оппортунистическое поведение < О.Уильямсон
 - трансакционные издержки < Р.Коуз
 - монетарное правило < М.Фридман
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием:
 - неценовая конкуренция < монополистическая конкуренция, основанная на дифференциации продукта
 - дискриминация цен < сегментация рынка на основе использования различной эластичности спроса по цене у различных групп потребителей
 - монопсония < монополия на стороне спроса
Укажите соответствие между понятиями и их сущностью
 - эффективный спрос < совокупный платежеспособный спрос, определяющий объем занятости
 - монопсония < нарушение эквивалентности обмена при купле-продаже на рынках труда и сырья
 - госкапитализм < использование прежних государственных институтов в переходный период построения социалистической экономики
Укажите соответствие между понятиями и школами, их предложившими
 - экономика доминирования < экономические дирижисты (Ф.Перру)
 - монопсония < неоклассики (Дж.Робинсон)
 - институт праздного класса < классический институционализм (Т.Веблен)
Укажите соответствие между понятиями и школами, их сформулировавшими
 - полюсы роста < экономические дирижисты (Ф.Перру)
 - дифференциация продукта < неоклассики (Э.Чемберлин)
 - эффективный спрос < кейнсианцы (Дж.М.Кейнс)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Длина одной стороны треугольника 8 см, второй — столько же сантиметров. Найди длину третьей стороны, если периметр треугольника 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+8 =16 см две стороны
20- 16 = 4 см третья сторона
Вопрос: Даўжыня адной стараны трохвугольніка 8 см, другой — столькі ж сантыметраў. Знайдзі даўжыню трэцяй стараны, калі перыметр трохвугольніка 20 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+8 =16 см две стороны
20- 16 = 4 см третья сторона
Вопрос: Ширина прямоугольника 10 см. Это на 14 см меньше его длины. Найди периметр прямоугольника. Вырази результат в дециметрах и сантиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+14 = 24 см длина 
периметр = (10+24)*2 = 68 см
Вопрос: Шырыня прамавугольніка 10 см. Гэта на 14 см менш, чым яго даўжыня. Знайдзі перыметр прамавугольніка. Выразі рэзультат у дэцыметрах і сантыметрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+14 = 24 см длина
периметр = (10+24)*2 = 68 см
Вопрос: В школьных соревнованиях по бегу приняли
участие 4 девочки и 5 мальчиков. Сколько
учеников из класса участвовало в школьных
соревнованиях по бегу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+5 = 9 учеников из класса участвовало в школьных соревнованиях по бегу
Вопрос: У школьных спаборніцтвах па бегу прынялі ўдзел 4 дзяўчынкі і 5 хлопчыкаў. Колькі вучняў з класа ўдзельнічала ў школьных спаборніцтвах па бегу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+5 = 9 учеников из класса участвовало в школьных соревнованиях по бегу
Вопрос: На остановке в автобус зашли 9 человек,
а вышли 5. Как изменилось количество
пассажиров в автобусе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-5 = 4 
на 4 стало больше
Вопрос: На прыпынку ў аўтобус зайшлі 9 чалавек, а выйшлі 5. Як змянілася колькасць пасажыраў у аўтобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-5 = 4
на 4 стало больше
Вопрос: Брату 8 лет, а сестра на
3 года моложе. Сколько лет
сестре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8-3 = 5 лет сестре
Вопрос: Брату 8 гадоў, а сястра на
3 гады маладзейшая. Колькі
гадоў сястры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8-3 = 5 лет сестре
Вопрос: Укажите соответствие между понятиями, введенными А.А.Богдановым, и их сущностью
 - тектология < наиболее точный эквивалент современного понятия «организация»
 - жизненный минимум системы < предельная жизнеспособность системы, её выживаемость и сохранение обратной связи между отраслями хозяйства
 - закон наименьших сил < расширение экономической системы зависит от наиболее слабых её звеньев
Укажите соответствие между понятиями, характеризующими экономические циклы, и их авторами
 - ведущая основа цикла < Н.Д.Кондратьев
 - ведро капиталообразования < А.Шпитгоф
 - акселератор < А.Афтальон
 - мультипликатор < Дж.М.Кейнс
Укажите соответствие между представителями неолиберализма и странами, которые они представляли
 - швейцарский неолиберализм < В.Рёпке
 - французский неолиберализм < Ж.Рюэфф
 - немецкий неолиберализм < В.Ойкен
Укажите соответствие между программами и экономическими школами, предположившими их:
 - программа Ф.Рузвельта < институционалисты
 - программа В.Рейгана < монетаристы и неоконсерваторы
 - программа восстановления Германии < ордолибералисты
Укажите соответствие между стадиями роста У.Ростоу и их содержанием
 - традиционное общество < экономика носит аграрный характер, политическая власть и социальный статус определяются отношениями собственности, социальная структура общества жестко иерархична, техника примитивна
 - стадия перехода < происходят значительные перемены в трех сферах: внешней торговле (образование мирового рынка), транспорте и сельском хозяйстве. Появляются банки
 - стадия «взлета» < урбанизация, «отрыв от земли», рост нормы накопления до 10 % доли национального дохода
Укажите соответствие между стадиями роста У.Ростоу и их содержанием
 - стадия «взлета» < «отрыв от земли» больших масс населения и перемещение их в города; рост нормы накопления до 10 % доли национального дохода
 - движение к зрелости < период роста нормы накопления до 10-20% от национального дохода; «утяжеление» структуры промышленности; появление крупных корпораций и переход контроля над производством к наемным менеджерам
 - стадия высокого уровня массового потребления < насыщение рынка продовольствия и одежды, выход на ведущие позиции в промышленности отраслей, производящих бытовую технику длительного пользования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Мама испекла 10 пирожков. Сколько пирожков осталось после того, как 8 пирожков съели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-8 = 2 пирожка осталось
Вопрос: Мама спякла 10 піражкоў. Колькі піражкоў засталося пасля таго, як 8 піражкоў з’елі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-8 = 2 пирожка осталось
Вопрос: Ученики посадили возле школы 6 берёз и
2 липы. Сколько всего деревьев посадили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+2 = 8  всего деревьев посадили
Вопрос: Вучні пасадзілі каля школы 6 бяроз і 2 ліпы.
Колькі ўсяго дрэў пасадзілі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+2 = 8  всего деревьев посадили
Вопрос: На одной тарелке 4 яблока, а на другой — 1 яблоко. Нужно переложить все яблоки на одну тарелку. Как это сделать более удобным способом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
со второй тарелки взять одно яблоко и положить в первую тарелку, получится что все яблоки в одной тарелке
Вопрос: На адной талерцы 4 яблыкі, а на другой —
1 яблык. Трэба перакласці ўсе яблыкі на адну
талерку. Як гэта можна зрабіць найбольш
зручным спосабам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
со второй тарелки взять одно яблоко и положить в первую тарелку, получится что все яблоки в одной тарелке
Вопрос: Сергею 5 лет, а Наташа на 3 года старше его. Сколько лет Наташе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+3 = 8 лет Наташе
Вопрос: Сяргею 5 гадоў, а Наташа на
3 гады старэйшая за яго.
Колькі гадоў Наташы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+3 = 8 лет Наташе
Вопрос: На столе лежит 11 тетрадей. 10 из них — в клетку, остальные — в линейку. Сколько тетрадей в линейку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11-10 = 1 тетрадь в линейку
Вопрос: На стале ляжыць 11 сшыткаў. 10 з іх — у клетку, астатнія — у лінейку. Колькі сшыткаў у лінейку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11-10 = 1 тетрадь в линейку
Вопрос: Укажите соответствие между теориями и их авторами:
 - теория «стадий роста» < У.Ростоу
 - теория общественных формаций < К.Маркс
 - теория «стадий отсталости» < А.Герщенкрон
Укажите соответствие между теориями экономических циклов и их авторами
 - импульсно-волновая теория промышленных циклов < М.И.Туган-Барановский
 - теория больших циклов экономической конъюнктуры < Н.Д.Кондратьев
 - теория строительных циклов < С.Кузнец
Укажите соответствие между типами экономических циклов и их сущностью
 - краткосрочные циклы Китчина < движение товарных запасов
 - «длинные волны» Кондратьева < массовое обновление капитальных благ
 - циклы Туган-Барановского < движение инвестиций
Укажите соответствие между экономическими терминами и их авторами
 - спонтанный порядок < Ф.Хайен
 - идеальный тип хозяйственной структуры < В.Ойкен
 - социальное рыночное хозяйство < А.Мюллер-Армак
Укажите соответствие между экономическими школами (направлениями) и их представителями
 - неоклассическое направление < А.Маршалл, А.Пигу, И.Фишер
 - институционализм < Т.Веблен, У.К.Митчелл
 - неоклассический синтез < П.Самуэльсон, Дж.Хикс, Э.Хансен
Укажите соответствие между экономическими школами (направлениями) и их представителями
 - Стокгольмская школа < Э.Линдаль, Г.Мюрдаль, Э.Лунберг
 - экономический дирижизм < Ф.Перру
 - неоклассический синтез < Дж.Р.Хикс, П.Самуэльсон, О.Хансен
Укажите соответствие терминов их содержанию
 - принцип акселерации < большие колебания в производном спросе на капитальные блага относительно небольших колебаний в первичном спросе на потребительские товары
 - конъюнктура < общие положения рыночных отношений в каждый данный момент как результат взаимодействия внутренних и внешних причин
 - монополия < господство на рынке одного производителя
Уравнение, в котором реальная ставка процента равна разности номинальной ставки процента и темпа инфляции, называют 
 (*ответ*) «эффектом Фишера»
 «эффектом Веблена»
 «ловушкой ликвидности»
 «законом Оукена»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В вазе было 6 яблок, а груш —
на 10 больше. Сколько было
груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+6 = 16 груш было
Вопрос: У вазе было 6 яблыкаў, а груш —
на 10 больш. Колькі было груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+6 = 16 груш было
Вопрос: Саша поставил в ряд 5 машинок. Расстояние
между соседними машинками 4 дм. Какое
расстояние между крайними машинками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*5 = 20 дм между крайними
Вопрос: Саша паставіў у рад 5 машынак. Адлегласць паміж суседнімі машынкамі 4 дм. Якая адлегласць паміж крайнімі машынкамі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*5 = 20 дм между крайними
Вопрос: В гараже стояло 3 грузовые машины. Приехало 10 легковых машин. Сколько машин стало в гараже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+3 = 13 машин стало
Вопрос: У гаражы стаяла 3 грузавыя машыны. Прыехала 10 легкавых машын. Колькі машын стала ў гаражы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+3 = 13 машин стало
Вопрос: Нарисуй два отрезка: первый — длиной
6 см, а второй — на 2 см длиннее первого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первый - 6 см
второй 6+2 = 8 см
Вопрос: Нарысуй два адрэзкі: першы — даўжынёй
6 см, а другі — на 2 см даўжэйшы за першы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первый - 6 см
второй 6+2 = 8 см
Вопрос: На поднос положили 4 пряника, 5 сухариков, а печенья столько, сколько пряников и сухариков вместе. Сколько печенья положили на поднос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+5 = 9 печенья положили на поднос
Вопрос: На паднос паклалі 4 пернікі, 5 сухарыкаў, а
пячэння столькі, колькі пернікаў і сухарыкаў
разам. Колькі пячэння паклалі на паднос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+5 = 9 печенья положили на поднос