nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чье высказывание о пословицах вас особенно заинтересовало? Приведите примеры ритма и рифмы в пословицах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точны и выразительны слова В.И. Даля о пословице: «Кто её сочинил — не ведомо никому; но все её знают и ей покоряются. Это сочинение и достояние общее, как и самая радость и горе, как выстраданная целым поколением опытная мудрость, высказавшаяся таким приговором...»
Рифма в пословицах: Терпенье и труд всё перетрут. Пашню пашут — руками не машут. Повторенье — мать ученья.
Ритм слышится во всех поговорках и пословицах, например:
Доброе братство милее богатства.
Вопрос: Вид опроса, предполагающий наличие человека, который задает вопросы, организует процедуру беседы и фиксирует полученные ответы, называется интервью:
 (*ответ*) да
 нет
По мнению П. А. Сорокина, революция является "великой трагедией":
 (*ответ*) да
 нет
Совокупность политических, правовых, культурных учреждений и форм общественного сознания в концепции К. Маркса называется базис:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно концепции О. Конта, коллективные представления являются элементом коллективного сознания:
 (*ответ*) нет
 да
Термин "социология" впервые ввел Г. Спенсер:
 (*ответ*) нет
 да
Главным элементом социальной системы, по мнению Т. Парсонса, выступает нормативный порядок:
 (*ответ*) да
 нет
Игнорирование относится к способам разрешения социальных конфликтов:
 (*ответ*) нет
 да
К социальным институтам, действующим в духовной сфере, относится производство:
 (*ответ*) нет
 да
К этапам жизненного цикла семьи относится выход на работу одного из супругов:
 (*ответ*) нет
 да
Систематизируя социальные роли и основные направления деятельности семьи, социологи на первый план обычно выносят репродуктивную функцию:
 (*ответ*) да
 нет
Абсолютная подчиненность обществу является имманентной чертой современной личности:
 (*ответ*) нет
 да
В основе выделения "среднего класса" рассматривается признак вероисповедания:
 (*ответ*) нет
 да
Коллективные действия за реформу избирательной системы следует считать общественно-политическим движением:
 (*ответ*) да
 нет
Социально-территориальная форма социальной стратификации получила широкое освещение в работах П .А. Сорокина:
 (*ответ*) нет
 да
Фактор, который был необходимым условием перехода от традиционного общества к индустриальному, - промышленный переворот:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие пословицы вам известны и какие из них вы используете в своей речи? По каким темам объединены пословицы в I, II, III, IV разделах? Раскройте их прямой и переносный смысл. Приведите пример ситуации, когда можно было бы использовать каждую из этих пословиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В речи мы часто используем пословицы, например:
Не рой другому яму — сам в неё попадёшь. Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь. Что написано пером, не вырубишь топором.
Пословицы объединены в разделы по темам:
1) Родина, родная земля;
2) труд, работа;
3) грамота, ученье;
4) дружба.
У пословиц есть прямой и переносный смысл. Например, пословица «Пашню пашут — руками не машут» говорит о том, что во время работы на пашне надо держаться за сошники, а не размахивать руками. Это прямой смысл пословицы. В переносном смысле это означает: делая трудное дело, надо быть сосредоточенным, нельзя отвлекаться на пустяки.
Вопрос: От каких слов происходят термины «былина», «сказитель»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Былина» — от слова «быль» (то, что было в действительности, происходило на самом деле; рассказ о таком происшествии); «сказитель» — от слова «сказывать» (говорить нараспев, речитативом).
Вопрос: Какая особенность русской речи проявилась в словах и словосочетаниях «во синий моря», «за оболоки», «во темный леса», «дружинушка хоробрая»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этих словах и словосочетаниях проявилось сразу несколько особенностей русской речи: стремление к благозвучию (употребление предлога ВО вместо В перед словами, начинающимися   с   согласной);   употребление   устоявшихся эпитетов; полногласие (обОЛОки, хОРОбрая); употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (дружи-нУШКа).
Вопрос: Какова манера произнесения большинства русских былин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Манера произнесения большинства русских былин напевная. Она придает рассказу торжественность. Былинный стих передает живые разговорные интонации. Немало в былинах повторов: все из-за манеры произносить их нараспев, речитативом.
Вопрос: Каким пафосом пронизано большинство пословиц разных стран мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Большинство пословиц и поговорок мира пронизаны пафосом гуманных идей и чистых чувств, соприкосновение с их миром доставляет человеку радость и душевное волнение».
Вопрос: В каком случае пословицы легче запоминаются? Какие пословицы вы используете в своей речи? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легче запоминаются пословицы, в которых есть рифма. Например:
а) Терпенье и труд все перетрут;
б) Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Вопрос: Какими чувствами пронизаны поступки главных героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступки главных героев благочестивы, праведны, они пронизаны любовью к Богу.
Вопрос: На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В трудные минуты жизни Феврония надеялась на милость Бога. Вот что, например, она сказала Петру, когда он задумался о том, что будет, после того, как бояре выпроводили их из Мурома: «Не скорби, князь, милостивый Бог не оставит нас в нужде».

в повести Феврония надеялась в трудные минуты жизни на бога. Феврония была боголюбивой и богобоязненной девушкой. Она, благодаря силе и вере в бога, смогла вылечить Петра, у нее была хлебная закваска, которая и вылечила Петра. Когда она собирала крошки, то в ее руках они превращались в благовония, а когда посадила саженцы деревьев и богославила их, то они выросли на следующий день в большие деревья. Это все говорит о том, что она была святая, а за ней Петр, приняв монашество, стал святым.
Вопрос: "Азиатский способ производства" означает 
 (*ответ*) взимание с населения ренты - налога 
 охват всего населения системой каст 
 первостепенное значение рабского труда в хозяйстве 
 преобладание храмового хозяйства 
"Большие проекты" во Франции 1960 - х гг. охватывали в первую очередь: 
 (*ответ*) самолетостроение и космическую технологию 
 угледобычу и электроэнергетику 
 сельское хозяйство и сельскохозяйственное машиностроение 
 черную и цветную металлургии 
"Второе издание крепостничества" охватило 
 (*ответ*) Германию и Польшу 
 Англию и Францию 
 Италию и Грецию 
 Испанию и Португалию 
"Неолитическая революция" означала 
 (*ответ*) переход от присваивающего хозяйства к хозяйству производящему 
 переход от медных орудий труда к железным 
 возникновение частной собственности 
 превращение поливного земледелия в главную отрасль хозяйства 
"Новые индустриальные страны» второго эшелона Юго-Восточной Азии 
 (*ответ*) Индонезия, Таиланд, Малайзия 
 Южная Корея, Тайвань, Сингапур 
 Аргентина, Мексика, Бразилия 
 Иран, Турция, Израиль 
"Опиумные войны" велись между 
 (*ответ*) Англией и Китаем 
 Англией и Индией 
 Китаем и Японией 
 США и Китаем 
«Витриной» мировых достижений русской научно-технической мысли на Всемирной выставке в Париже в 1878 г. стала (-о, -и): 
 (*ответ*) электроника и химия 
 энергетика 
 металлообработка 
 сельскохозяйственное машиностроение 
«Магазином Европы» в XVII веке называли: 
 (*ответ*) Амстердам 
 Флоренцию 
 Лондон 
 Париж 
Автор концепции "уравновешивающей силы" 
 (*ответ*) Дж. К. Гэлбрейт 
 Дж. М. Кейнс 
 Ф. Д. Рузвельт 
 Л. Эрхард 
Аграрная реформа в России, начавшаяся в 1906 г., давала крестьянам следующие права: 
 (*ответ*) выход из общины и закрепление частной собственности на землю 
 частной собственности на помещичью землю 
 создания коллективных хозяйств 
 бесплатное получение казенных и императорских земель 
Английские города в конце XII в. приобретали вольности и привилегии путем финансовых соглашений с королем, которые закреплялись в 
 (*ответ*) хартиях 
 гильдиях 
 сословиях 
 конституциях 
Английские революции XVII века закрепили 
 (*ответ*) право парламента утверждать налоги 
 освобождение земледельцев от крепостной зависимости 
 свободу предпринимательства 
 экономическое лидерство Англии
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вельможи и народ города стали просить Петра и Февро-нию вернуться назад в Муров, так как без них большинство вельмож перебили друг друга в гонке за место самодержца, а оставшиеся поняли, что Петр, наследный князь, все-таки лучше всех сможет править городом.
Вопрос: Что вы могли бы сказать о характерах главных героев повести, их поступках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» — это произведение древнерусской литературы, в которой отсутствует категория характера. Мы можем сказать о том, что образы князя и княгини соответствуют идеалу христианства: они мудры и смиренны, чувства их подчинены Богу, судьба зависит от следования христианским заповедям. Речь героев не является их индивидуальной характеристикой.
Вопрос: Какие слова и словосочетания в произведениях Державина вы бы отнесли к устаревшим? Какие — к разговорным, какие — к просторечным? Что их сочетанием достигается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устаревшие слова и словосочетания: моление, един, мо-ея, жен, коль, пламень.
Разговорные: надуваться (саном), походить (на святого). Просторечные: человечье, брякнуть, пожрется.
Соединяя устаревшие, разговорные, просторечные слова, ставя их нередко рядом, Державин добивался большей выразительности, тем самым открывая дорогу развитию реалистического языка
Вопрос: Как вы понимаете строки:
«Я любил чистосердечье, 
Думал нравиться лишь им: 
Ум и сердце человечье 
Были гением моим.»;

«Падал я, вставал в мой век»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я любил чистосердечье, Думал нравиться лишь им: Ум и сердце человечье Были гением моим».
В этих строках поэт говорит о том, что больше всего в жизни он любил честность и открытость человеческого общения и сам старался соответствовать этим понятиям, ведь именно эти качества были вдохновением для всего его творчества, службы и даже жизни.
«Падал я, вставал в мой век».
А этой строчкой Державин хотел сказать, что хоть он и старался соответствовать своим высоким принципам честности, открытости, не всегда это выходило, так как он все-таки живой человек, а не каменный идеал, — он ошибался. Но на этом все не заканчивалось: он понимал свои ошибки и шел дальше, не забывая про свои правила.
Вопрос: В каком столетии историческая наука выделяласъ в самостоятельную отрасль знания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческая наука в России выделилась в самостоятельную отрасль знания в XVIII веке.
Вопрос: Номинал депозитного сертификата Выпущенного на год .составляет 95000.проценты начисляются по простой процентной ставке 15% годовых .какой должна быть его цена за 150 дней до срока погашение ,чтобы обеспечить доходность в виде процентной ставки 19% годовых?расчетное количество дней в году равно 365
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Вспомните, с какими пытающимися деятелями русской истории вы встречались в художественных произведениях, изучаемых в школе или прочитанных самостоятельно
Категория: школьный раздел
Ответы:
В изучаемых в школе художественных произведениях можно встретить таких исторических деятелей, как Иван Грозный («Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника   и   удалого   купца   Калашникова»   Лермонтова), Борис Годунов, Лжедмитрий («Борис Годунов» Пушкина), Пётр I («Полтава», «Медный всадник» Пушкина, «К статуе Петра Великого» Ломоносова), Емельян Пугачёв («Капитанская дочка» Пушкина), Екатерина Вторая, Потёмкин, Фонвизин («Ночь перед Рождеством» Гоголя), декабристы и жёны декабристов   («Русские   женщины»   Некрасова),   Суворов, Павел I («Птица-слава» Алексеева— внеклассное чтение), Кутузов («Волк на псарне» Крылова), Александр Невский («Юность полководца» Яна— внеклассное чтение), Владимир Мономах («Поучения Владимира Мономаха»), Ярослав Мудрый   («Похвала   князю   Ярославу   и   книгам»),   князь Олег («Песнь о вещем Олеге» Пушкина), Елизавета Петровна («Ода   на   день   восшествия   на   престол   Её   Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» Ломоносова),    Александр    I,    атаман    Платов    («Левша» Лескова).
Вопрос: Аракчеев вошел в историю России созданием в начале XIX в. 
 (*ответ*) военных поселений 
 морских портов на Балтике 
 военных училищ 
 черноморского флота 
Бреттон - Вудская система была основана на 
 (*ответ*) фиксированных курсах национальных валют по отношению к доллару 
 неконвертируемости национальных валют 
 непосредственном обмене национальных валют на золото 
 плавающих курсах национальных валют 
В 1613 г. после победы над поляками и освобождения Москвы «Советом всея земли» на престол был избран царь из династии 
 (*ответ*) Романовых 
 Рюриковичей 
 Шуваловых 
 Годуновых 
В IX - X вв. центрами древнерусской государственности были 
 (*ответ*) Новгород и Киев 
 Владимир и Суздаль 
 Москва и Санкт - Петербург 
 Псков и Тверь 
В Германской империи были наиболее распространены такие формы монополистических объединений, как 
 (*ответ*) картели и синдикаты 
 картели и тресты 
 синдикаты и тресты 
 тресты и концерны 
В годы НЭПа, в связи с переводом государственных предприятий на хозрачет, основной хозрасчетной единицей стал: 
 (*ответ*) трест 
 синдикат 
 концерн 
 картель 
В годы первой пятилетки в СССР появились новые современные отрасли промышленности, как: 
 (*ответ*) автомобильная, авиационная, тракторная 
 судостроительная 
 нефтеперерабатывающая 
 космическая 
В древнеиндийской системе каст варнового статуса не получили: 
 (*ответ*) чандалы 
 вайшьи 
 кшатрии 
 шудры 
В древнейшем памятнике русского законодательства _ зафиксировано классовое строение древнерусского общества 
 (*ответ*) «Русская правда» 
 Жалованная грамота 
 «Слово о полку Игореве» 
 Гражданский кодекс 
В конце XIX в. Англия опережала другие страны по 
 (*ответ*) масштабам вывоза капитала 
 общему объему промышленного производства 
 степени концентрации и централизации капитала 
 уровню развития тяжелой промышленности 
В Месопотамии, где не сложилось устойчивой традиции государственности, хозяйство развивалось как: 
 (*ответ*) храмовое 
 общинное 
 государственное 
 городское 
В начале XIX в проект реформы государственного управления, в котором предлагалось создать совет и Государственную думу, разработал 
 (*ответ*) М.Сперанский 
 А.Аракчеев 
 С.Витте 
 П.Столыпин
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие важные исторические событпя были воспроизведены писателями в литературных произведениях, прочитанных вами? Назовите эти произведения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Песне о вещем Олеге» изображается поход киевского князя Олега на Царьград (Константинополь, совр. Стамбул) в 907 году, когда был заключён первый международный договор в истории Руси.
В «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» описан период правления царя Ивана Грозного с 1565 по 1572 год, когда в государстве была установлена опричнина.
В поэме «Борис Годунов» описаны события начала Смутного времени— периода «междуцарствия», когда последний царь из династии Рюриковичей (сын Ивана Грозного Фёдор Иванович) умер, а новая династия (Романовы) ещё не утвердилась на престоле.
В поэме «Медный всадник» упоминается строительство Петром I города Санкт-Петербурга в 1703 году.
В поэме «Полтава» говорится о Полтавской битве 1709 года, ставшей переломным моментом в Северной войне 1700-1721 годов.
В «Оде на день восшествия на престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» описываются преобразования её отца Петра. Для России было очень важно возвращение к духу Петра, продолжение его преобразований.
Повесть «Капитанская дочка» рассказывает о восстании Емельяна Пугачёва 1773-1775 годов в период правления царицы Екатерины II.
В «Птице-славе» рассказывается о русско-турецких войнах 1768-1774 и 1787-1792 годов, которые окончательно закрепили за Россией Черноморское побережье и полуостров Крым.
Поэма «Бородино» рассказывает о Бородинской битве Отечественной войны с Наполеоном 1812 года. Обо всей Отечественной войне 1812 года иносказательно повествуется в басне «Волк на псарне».
В «Русских женщинах» изображён подвиг жён декабристов, которые сразу после осуждения мужей в 1826 году поехали за ними в Сибирь на каторгу.
Вопрос: Расскажите о народных песнях. Какие существуют группы народных песен? Что вам известно об обрядовом фольклоре? Какие народные песни вы знаете и какие из них вам нравятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народные песни делятся на лирические, исторические и обрядовые, которые, в свою очередь, бывают бытовыми и календарными.
Обряд — совокупность установленных обычаем действий, в которых воплощаются религиозные представления и обычаи.
Обрядовый фольклор — это песни, танцы, различные действия, которые исполняются во время обрядов.
Бытовой фольклор — это свадебные и похоронные песни, свадебные частушки и игры, приговоры, рекрутские и похоронные причитания.
Календарно-обрядовып фольклор— фольклор обрядов календарного цикла.
Произведения календарно-обрядового цикла; колядки, щед-ровки, веснянки, заклички, масленичные, летние песни (троицкие, хороводные), осенние обрядовые песни (жальные, т.е. песни, исполняемые во время жатвы). Обрядовый фольклор в последние 200 лет имеет большое эстетическое значение. Писателей, композиторов и художников народная обрядовая поэзия интересует потому, что в ней наиболее сильно выразилась связь с природой, историей и душой русского народа.
Колядки — это короткие песенки, которые пелись во время колядования на рождественские праздники. На новогодние праздники пелись щедровки. В этих песнях славили хозяев дома и желали им богатого урожая и изобилия.
Берёзка была символом празднования Троицы. Троицкие гулянья проходили в начале лета во время церковного праздника Троицы. В это время пели веснянки и заклички, гадали, водили хороводы и украшали дома берёзовыми ветками.
Самыми весёлыми были масленичные песни. Они исполнялись на Масленицу. Это один из самых весёлых старинных праздников.
Вопрос: Каковы особенности лирических, исторических песен? Какие настроении передает каждая из них и какие чувства сообщает слушателям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирические песни— это песни крестьянской  неволи, удалые, рекрутские и солдатские песни, бурлацкие и ямщицкие  песни,  любовные,  семейные,  сатирические,  шуточные песни.
Лирическая песня давала выход чувствам и эмоциям простого человека. Поэтому лирические песни могут сообщать слушателю как светлое, радостное, порой даже игривое настроение, так и печальное, тоскливое.
Исторические песни — песни, в которых рассказывается об определённых исторических событиях и конкретных исторических лицах.
Главная особенность исторических песен в том, что каждая из них посвящена одному событию. Слушатель песни погружается в мир прошлого, размышляет о давно минувших событиях. Настроение песни обычно зависит от её содержания. Если в песне рассказывается о славных днях, о победах, то слушателю передаётся радостное настроение, он проникается значимостью события. Если же в песне рассказывается о тяжёлых минутах в истории страны, то слушатель грустит, сопереживает героям песни, жалеет их. Главная особенность лирических песен в том, что в них описаны события повседневной жизни, внутренние переживания человека.
Вопрос: И чем сходство и различие народных исторических песен и былин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И былины, и исторические песни посвящены событиям, память о которых сохранилась в народе. Но былины рассказывают о событиях столь давних, что память о них почти стёрлась и слилась во многом со сказочными сюжетами. Исторические же песни  передают некоторые события  или детали событий довольно точно.
Общее у былин и исторических песен то, что и песни и былины исполнялись речитативом, у них (в основном) отсутствует рифма, встречаются повторения, характерные для народной поэзии сравнения и постоянные эпитеты. Различия в том, что исторические песни меньше объёмом, содержание их ближе к конкретным историческим событиям, их герои — исторические деятели определённого времени.
Вопрос: Расскажите о своеобразии жанра частушек. Как они исполняются? Какие музыкальные инструменты сопровождают народные песни и частушки? Умеете ли вы исполнять частушки? Как в частушках отражается время
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своеобразие народной частушки в том, что она коротко и иронично описывает какое-нибудь событие, отношение к чему-либо. Исполнялись частушки обычно в паре: либо двумя девушками, либо парнем и девушкой, которые вели между собой своеобразный диалог.
Исполнение частушек сопровождалось игрой на разных музыкальных инструментах: гармонике, сопилке, трещотках, балалайке и т.д.
Время создания частушек мы можем определить по лексике (употребление архаизмов и диалектизмов), по фактам, которые упоминаются в тексте.
Архаизмы — слова и выражения, а также синтаксические конструкции и грамматические формы, вышедшие из активного употребления (напр., в русском языке «втуне», «наущать», «шелом»).
Диалектизмы — языковые особенности, присущие речи людей, живущих в одной местности.
Вопрос: Какую роль в народной песне играют повторы отдельных слов и целых строк? Пpиведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народная песня богата повторами отдельных слов и целых строк, что придаёт исполнению эмоциональную выразительность и распевность. Например: «Уж ты, ночка, ты, ноченька тёмная,  Ты, тёмная ночка, осенняя!»
Вопрос: Какое отношение народа к Пугачеву передают исторические песни? Чего в них больше - уважения, жалости, сострадания, осуждения? Какие литературные приемы помогают народным певцам сообщить эти чувства, слушателям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народ в исторических песнях относится к Емельяну Пугачёву как к родному батюшке, к строгому и справедливому царю, с любовью. В песнях народ жалеет Пугачёва, сострадает ему, сочувствует его тяжёлой доле. Сравнения, метафоры и эпитеты, употребляемые в песнях, помогают почувствовать отношение народа к Пугачёву. Примером могут служить такие строки: «Емельян, ты, наш родный батюшка!» или «Красное солнышко закатилось...».
Вопрос: Какие чувства привносят в народные песни слова: зелененьку, конопельку, ноченька, звездочка, сердечный, родной, миленький?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словах: зелененьку, конопельку, ноченька, звёздочка, миленький используются уменьшительно-ласкательные суффиксы -еньк-, -к-, -очк-. Слова с этими суффиксами привносят в народные песни чувства душевной теплоты и нежности. Слова сердечный, родной являются нежными и душевными сами по себе, без употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Вопрос: Какие мысли подчеркиваются в народной исторической песне словами: добрый молодец, походы удалые, житье свободное, народный застутпник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В народной исторической песне словами добрый молодец подчёркивалась молодость и сила героя. Под выражением походы удалые подразумевались быстрые и успешные походы против врагов, полные проявлений лихой доблести и славных подвигов. Житьё свободное — воля и простор, на которых живёт человек; под выражением народный заступник имелось в виду обращение качеств героя к пользе всего народа.
Вопрос: Есть ли какая-то связь слова частушка со словами часто, частить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   словах:   частушка,   часто,   частить —  один   корень -част-. Частушка получила своё название за то, что пелась ритмично, быстро, исполнитель произносил слова очень часто. Поэтому это не только однокоренные слова, но и слова, связанные по смыслу.
Вопрос: В отличие от Англии в Контенентальной Европе промышленный переворот в XIX в. характеризовался 
 (*ответ*) преобладанием тяжелой промышленности 
 ограниченной ролью государства 
 значительной ролью сельского хозяйства 
 слабой зависимостью от внешних кредитов 
В России в начале XX в. аграрная реформа проводилась по инициативе 
 (*ответ*) П.Столыпина 
 С.Витте 
 Николая II 
 Н.Бунге 
В своде законов _ было положено начало законодательному оформлению крепостного права на Руси 
 (*ответ*) Судебником Ивана III 
 Жалованной грамотой дворянства Екатерины II 
 Манифестом Александра II 
 Новоторговым уставом А. Ордина - Нащокина 
В среде русских гостей, занимавшихся дальней торговлей, первое место занимали: 
 (*ответ*) сурожане 
 фряги 
 суконники 
 бронники 
В СССР С 70 - х г.г. начался период снижения жизненного уровня, торможения экономического роста, бюрократического кризиса, который называют 
 (*ответ*) застоем 
 перестройкой 
 развитым социализмом 
 трансформационным спадом 
В США создателем первого треста был 
 (*ответ*) Дж. Д. Рокфеллер 
 Э. Карнеги 
 Э. Сольве 
 Г. Форд 
В Японии в XVI в. инициаторами строительства дорог и торговых кварталов были 
 (*ответ*) землевладельцы - дайме 
 государственные чиновники 
 купцы - оптовики 
 советники сегуна 
Важнейшими реформами Солона VI в. до н. э. являются: 
 (*ответ*) отмена рабства за долги 
 отмена системы варн 
 свободный вывоз зерна из Аттики 
 отмена свободы завещаний 
Важной особенностью реформы органов центральной власти, проведенной Петром I, было 
 (*ответ*) учреждение сената и коллегий 
 создание Государственной Думы 
 укрепление Боярской Думы 
 введение административного деления страны 
Валюта, которую стали чеканить в России с 1924 года называлась 
 (*ответ*) червонцами 
 империалами 
 совзнаками 
 рублями 
Великая Отечественная война продолжалась в период 
 (*ответ*) с 1941 по 1945 гг. 
 с 1940 по 1944 гг. 
 1941 по 1944 гг. 
 1939 по 1945 гг. 
Влияние монголо-татар на хозяйственный быт русского народа отразился в 
 (*ответ*) ямской службе и чеканке серебрянных монет 
 чеканке сербранных монет и применении плуга 
 ямской службе и примееннии плуга 
 применении плуга и развитие ремесла
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Под готовьте собственный текст частушки на школьную тему или исполнение одной из частушек (напевное произнесение).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школе задали урок Выпечь к празднику пирог. Я заляпала всю кухню — Не пошёл урок мне впрок! Два плюс два, три плюс четыре — Математику учу. Стул на стул по всей квартире — Скоро крепость получу.
Вопрос: Какой из текстов преданий нам понравился? Какими народ представляет себе Пугачева и Ермака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предание о Пугачёве маленькое и непонятное, оно совсем не отражает то, что было на самом деле, поэтому больше мне понравилось предание о Ермаке.
Народ представляет себе Пугачёва справедливым и в то же время простым царём-заступником, который запросто общается со своими подданными. Ермака народ представляет в преданиях как былинного богатыря, способного расширить границы Российского государства и укрепить его мощь. В предании «О покорении Сибири Ермаком» ярко выражены патриотические чувства русского народа.
Вопрос: Уверены ли рассказчики, что говорят правду? Подтвердите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказчики уверены в достоверности своего повествования. В этом мы можем убедиться, обратясь к тексту преданий. Например, рассказчик предания «О Пугачёве» заканчивает своё повествование такими словами: «Всё это точно было!» А рассказчик предания «О покорении Сибири Ермаком» опирается на воспоминания современников Ермака, русских переселенцев в Сибирь, и заканчивает своё повествование такими словами: «Вот и появились русские на сибирской земле и посейчас живут, а добра в ней всем хватит. Потому мы и про Ермака помним, и про его удалых казаков».
Вопрос: Так ли вы представляли себе эпизод покорения Сибири, как его изобразил художник В. Суриков на картине «Покорение Сибири Ермаком»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине В. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком» представлен эпизод сражения казаков Ермака и войск хана Кучума. Интересна композиция картины: впереди крупным планом изображены русские войска, вооружённые пищалями (первые в России пороховые ружья), а на втором плане войска сибирского хана, вооружённые копьями и луками. Очевидно преимущество казаков в бою: они хорошо вооружены, действуют сообща: один сидит на вёслах, другой заряжает пищали, третий стреляет. Образы казаков на картине В. Сурикова выразительны, полны решимости, тогда как войска сибирского хана выписаны менее чётко. Художник подчёркивает безвыходность положения воинов Кучума. На заднем плане изображён крутой высокий берег, который преграждает путь к возможному отступлению в глубь Сибири. Поднятые русскими войнами хоругви (церковные знамёна) говорят о том, что Ермак сражается не только за обладание сибирской землёй, расширение границ государства, но и за распространение православной веры среди народов Сибири.
Картина изображает не конкретный, зафиксированный в истории бой — художник рисует такую битву, которая могла бы передать ощущение победы и силы русских людей. В реальности вряд ли казаки сражались с развёрнутыми знамёнами, а воины Кучума не стали бы спускаться с крутого обрыва на мелководье, чтобы встретить высаживающихся казаков.
Вопрос: В чем сходство и различие преданий и народных сказок? Покажите это на примерах в процессе пересказа фрагментов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предание — жанр фольклора; устный рассказ, который содержит сведения об исторических лицах, событиях, местностях, передающиеся из поколения в поколение. Возникнув нередко из рассказа очевидца, предание при передаче подвергается вольной поэтической интерпретации.
Сказка — один из основных жанров фольклора, эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.
Сходство народных сказок и преданий заключается в том, что:
1.  народные сказки и предания — это жанры фольклора;
2.  народные сказки  и  предания  не  имеют конкретного автора;
3. одни и те же народные сказки и предания имеют большое количество вариантов, так как передавались они устно, и каждый сказитель мо( добавить к повествованию новые детали.
Различие народных сказок и преданий заключается в том, что:
1.  предания содержат сведения о реальных исторических событиях, а народные сказки повествуют о событиях вымышленных;
2.  героями преданий могут быть только люди, тогда как героями народных сказок могут быть и люди, и звери, и предметы, и вымышленные существа;
3. следующие слова и выражения из предания о покорении Сибири Ермаком можно использовать и в современной речи: благословил своей рукой, куда глаза глядят, ни слуху ни духу, вдоль и поперек, напасть на след, передал просьбу, не стал перечить.
Вопрос: Какие темы привлекали внимание акторов древнерусской литературы? В чем своеобразие русской литературы XVII века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внимание авторов древнерусской литературы прежде всего привлекали темы духовного и воинских подвигов.
Своеобразие русской литературы XVII века в том, что она уходит от описания крупных событий и всё чаще обращается к литературному вымыслу и бытовым поучительным зарисовкам. Героями древнерусской литературы XVI1 века становятся теперь не только святые, князья и бояре, но и простой люд — крестьяне. Связано это явление с «обмирщением» культуры, то есть с переносом художественных интересов из религиозной сферы в сферу мирскую, светскую.
Вопрос: Какой теме посвяжена повесть и какие чувства вызывает при чтении? Как называет себя рассказчик и что хочет подчеркнуть этим? Как он говорит о том, что был современником Александра?
Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Повесть...» посвящена теме мужества и противостояния захватчикам. Она вызывает чувство гордости за наше историческое прошлое.
Рассказчик называет себя «ничтожным, многогрешным и неразумным» и стремится подчеркнуть этим разницу между собой, простым человеком, и святым князем Александром Невским.
Автор повести говорит а том, что был его современником, так: «...И был самовидец деяний его, потому и рад поведать о честной и славной жизни его».
Вопрос: Каким героям уподобляет рассказчик князя? О каких его подвигах рассказывает? Какими словами Александр укрепляет дух своей дружины? С помощью каких средств создается образ героя?
Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того что подчеркнуть достоинства Александра Невского, рассказчик уподобляет князя библейским героям: «прекрасному» Иосифу, сильному Самсону, мудрому царю Соломону и храброму Веспасиану. Мощную же дружину князя автор уподобляет храбрым воинам царя Давида.
Автор повествует о трёх подвигах Александра Невского: о Невской битве, о Ледовом побоище и о поездке в Орду. Два первых подвига посвящены борьбе с иноземными захватчиками, а последний — попытке ослабить влияние Золотой Орды на Русь, «отмолить людей от беды той».
Александр Невский перед боем укрепляет дух дружины такими словами: «Не в силе Бог, но в правде».
Образ героя создаётся при помощи портретной характеристики, описаний поступков героя и описания отношения к нему других людей.
Вопрос: Обратите внимание на особенности описаний, поэтические образы, постарайтесь вникнуть в их суть. Например, какие картны видятся вам за словами рассказчика: Словно замерзшее озеро двинулось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После слов «словно замёрзшее озеро двинулось» представляется величественная картина: вся поверхность озера занята воинами, они стоят так плотно друг к другу, что лишь по доспехам и вооружению можно отличить немецкие войска от дружины князя Александра. И вдруг, словно по чьему-то сигналу, неожиданно и резко, начинается битва. Огромная масса народа приходит в движение, по воздуху разносится скрежет мечей и лязганье доспехов, и кажется, будто на озере начался ледоход.
Вопрос: Как вы понимаете слова Александра Невского, которыми он укреплял «дух дружины своей»: «Нe в силе Бог, но в правде»? Как знали шестерых мужей храбрых, которые «вместе с ним крепко сражались»? С чем сравнивает автор сердца «мужей Александровых»? Кого Александр Невский и называет народом «высокомерным» и кто похвалялся: «Посрамим народ славянский», «Возьмем Александра руками»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древнерусской литературе под словом «правда» подразумевали понятие «вера». Слова Александра Невского: «Не в силе Бог, но в правде» — можно понимать так: в бою на стороне «сильных» выступает только человеческая сила, а на стороне «правых» стоит как сила человека, так и сила Господа-заступника.
Шестерых храбрых мужей, которые «крепко сражались» вместе с Александром Невским против шведов, звали Гаврила Алексич, Збыслав Якунович, Яков, Миша, Савва и Ратмир.
Автор сравнивает сердца «мужей Александровых» с сердцами львов: «...ибо были сердца их как сердца львов».
Немецкие войска похвалялись, говоря: «Посрамим народ славянский» и «Пойдём и победим Александра и возьмём его руками». Александр, готовясь к битве с немецкими рыцарями, обращается к Богу и просит его «рассудить распрю с народом высокомерным».
Вопрос: Возникновение феодальных отношений было обусловлено 
 (*ответ*) формированием рыцарской конницы 
 переходом от рабовладения к крепостничеству 
 распространением королевской власти на города 
 имущественной дифференциацией в сельской общине 
Вхождение России в мировое капиталистическое хозяйство во второй половине XIX в. способствовало 
 (*ответ*) развитию системы путей сообщения и либерализации торговой политики 
 развитию каменноугольной и нефтяной промышленности 
 освоению природных богатств Сибири 
 введению протекционистского таможенного тарифа 
Выход из кризиса «Великой депрессии» был осуществлен в 1929-1933 гг. с помощью 
 (*ответ*) крупномасштабного вмешательства в экономику 
 принудительного синдицирования 
 организации общественных работ 
 повышения цен на продукцию сельского хозяйства 
Главной особенностью второго этапа современной НТР стало использование 
 (*ответ*) венчурного капитала 
 дивизиональной структуры фирм 
 тейлоризма 
 государственного финансирования НИОКР 
Главной отличительной чертой социально-ориентированной экономики является 
 (*ответ*) сочетание высоких темпов роста с отсутствием безработицы 
 ограничение свободы торговли 
 усиление дифференциации заработной платы 
 высокие темпы инфляции 
Главной целью введения НЭПа было стремление добиться 
 (*ответ*) «смычки» промышленности с сельским хозяйством через торговлю 
 мобилизации ресурсов в условиях гражданской войны 
 ликвидации товарного хозяйства и переход к продуктообмену 
 ликвидации государственных и «командных» высот в экономике 
Главной чертой политики «военного коммунизма» в сельском хозяйстве было введение 
 (*ответ*) продразверстки 
 продналога 
 подоходного налога 
 отработочной системы 
Главной экспортной статьей к 1726 г. благодаря реформам Петра I стал: 
 (*ответ*) текстиль 
 пенька 
 хлеб 
 стекло 
Главный орган управления в Великом Новгороде в XI - XII вв. - 
 (*ответ*) вече 
 монархическая власть 
 епископат 
 городская администрация 
Главным содержанием эпохи «просвещенного абсолютизма» Екатерины II были (было) 
 (*ответ*) государственное благоприятствование дворянству и усиление крепостного права 
 ослабление крепостного права и абсолютной монархии 
 введение конституционного демократического строя согласно идеологии просветителей 
 поддержка развития российской промышленности и ослабление сословного строя. 
Глубокие реформы, заложившие основы для развития в России гражданского общества проводились в период царствования 
 (*ответ*) Александра II 
 Петра I 
 Николая I 
 Елизаветы Петровны 
Гомстед - акт обеспечил 
 (*ответ*) победу фермерского пути в сельском хозяйстве США 
 отмену рабства на всей территории США 
 ограничение господства трестов 
 создание мощных профсоюзов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Каков последний подвиг Александра? Зачем он пошел к царю? Как об этом говорится в повести?
Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последний подвиг Александра— это поход в Золотую Орду к хану Батыю. Монголы сгоняли людей, находившихся под их властью, в свои войска и заставляли воевать вместе с ними. Князь Александр поехал в Орду для того, чтобы выкупить русских воинов. Повесть говорит об этом так: «Князь же великий Александр пошёл к царю, дабы отмолить людей от беды той».
Вопрос: Какими словами и от чьего лица автор описывает горе от утраты, понесенной землей Суздальской со смертью Александра? Произнесите эти слова вслух и объясните их смысл.
Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор описывает горе суздальцев от лица митрополита Кирилла такими словами: «Чада мои! Разумейте, зашло солнце земли Суздальской». Солнце было на Руси символом благополучия и силы. Князь Александр являлся защитой и опорой Ростово-Суздальского княжества, поэтому после его смерти митрополит говорит, что теперь «зашло солнце земли Суздальской».
Вопрос: Составьте небольшой словарик характерных для этого текста слов, которые могут использоваться сегодня и которые «ушли в прошлое», например: самовидец, деяния, разгорелся сердцем, сеча, распря, отмолить от беды и т, д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словарь устаревших слов:
самовидец — очевидец;
деяния — поступки;
разгорелся сердцем — почувствовал эмоциональный подъём, всплеск энергии;
сеча — жестокая рубка, яростный бой;
распря — конфликт между своими, мешающий общему делу;
отмолить от беды — помочь спастись, отговорить врага от совершения злого действия;
сей — этот;
ратный — воинский, боевой;
дружина— личное конное войско князя, в отличие от ополчения',
брань — война, сражение, битва;
сродник— свой, родня, связанный с кем-либо кровным родством;
чадо — дитя, ребёнок; духовный сын или дочь;
зеница — зрачок;
очи — глаза;
вельможа — особа знатного рода и звания либо высокого сана, вообще человек важный и знатный;
Богу дух свой предал с миром — без боязни, с доверием к Богу умер, завершив свои труды на земле
Вопрос: Подготовьте устную или письменную характеристику князя Александра, используя художественные средства повести
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был же князь Александр, сын князя великого Ярослава, урождён во времена для Руси лихие, неспокойные. Дал Бог ему силу великую, рост высокий и голос звучный, дабы наводить страх на неприятеля, лицом же был он прекрасен, подобно Иосифу. Жизнь свою положил он на защиту земли Русской, и не только жизнь положил, но и гордость свою превеликую, ибо дано было ему прозревать путь истинный, и очи его зрили в сей мир, видя будущее всех своих деяний, потому и совершал он их со смирением, предавая в руки Господа родную землю.
Был он на брань скор и к ворогам беспощаден, коли разгорался сердцем, и повергал он тогда неприятелей бесчисленное множество, совершая в ратном пылу деяния великие. Он же знал правду сиих времён и прогнал легатов римских, папой посланных, уберегая веру народа своего и отцов своих, хоть и предлагали ему хитрые посланники папы союз супротив царя страшного и великого, ордынского царя Батыя, сына Джучие-ва. А когда вызвал Батый его в город свой, что на Волге стоял и назывался Сарай-Бату, то поехал к нему со смирением, вверив жизнь свою Богу и печалуясь о распрях в земле Русской.
Батый подивился мудрости и храбрости князя и сделал его своим другом, поставив надо всеми русскими князьями.
Когда же Александр предал с миром дух свой Богу, то плач великий разнёсся по городам, а исполненные печали и благодарности потомки стали чтить его как князя благоверного и святого.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации художников П. Кирина, Г. Семирадского, В. Серова. Таким ли вы представляли себе Александра Невского, когда писали повесть о нем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Невский на картинах П. Корина, Г. Семирад-ского и В. Серова выглядит величественно: широкие плечи, гордая осанка, строгий внимательный взгляд. Статная мощная фигура полна решительности, она будто воплощает собой образ мощной и неприступной Руси. П. Корин и Г. Семирадский изобразили князя, когда ему было больше тридцати лет; на картине В. Серова он ещё юноша. Наверное, князь, изображённый Г. Семирадским, больше похож на московского князя более позднего времени, например, Ивана Калиту. Всё-таки образ Александра Невского ассоциируется с актёром Черкасовым, который играл его роль в одноимённом фильме Эйзенштейна.
Вопрос: Что вы знаете об исторических событиях, изображенных на картинах этих художников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков после Ледового побоища» изображена сцена победоносного входа в город князя Александра после победы над немецкими рыцарями на Чудском озере, произошедшая 5 апреля 1242 года.
На картине Г. Семирадского «Александр Невский принимает папских легатов» изображен эпизод прибытия в Новгород двух кардиналов с грамотой от папы римского Иннокентия IV. В этой грамоте папа утверждал, что отец Александра Ярослав перед смертью дал обещание перейти в католическую веру. Послы пытались уверить князя, что, приняв грамоту, он заручится поддержкой западных государей и убережёт себя от гнева татар. Но Александр Невский порвал папскую грамоту, отправил послов обратно и велел передать папе римскому, что ни в чьих советах и помощи не нуждается. А с Батыем князь нашёл общий язык и даже подружился с его сыном Сартаком. Больше того, было несколько эпизодов, когда присутствие ордынских отрядов неподалёку от Новгорода заставило ливонских рыцарей удержаться от очередного нападения.
На картине П. Корина «Александр Невский» изображён князь Александр, видимо, после одной из битв. Его фигура олицетворяет собой несгибаемую мощь государства. Поднятая позади него хоругвь с изображением Иисуса Христа напоминает, что за силой человека стоит сила Божественная, которая оберегает русских воинов в бою.
Вопрос: Кто герои «Повести о Шеьякинском суде»? Кто из них прав? На чьей стороне автор? Каковы преступления героя повести? Кто из героев наказан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои повести «Шемякин суд»— это богатый и убогий, братья-земледельцы, поп, «житель града», у которого убогий убил отца, и судья Шемяка. Каждый из героев по-своему прав. Каждое несчастье в повести является следствием предыдущего, поэтому трудно сказать, на чьей стороне автор, — в определённые моменты он сочувствует каждому герою.
Главный герой повести совершил три преступления: «оторвал» хвост у лошади, которую взял в аренду у богатого брата; в доме попа упал с полатей и убил его сына; собираясь покончить жизнь самоубийством, прыгнул с моста и задавил дедушку, которого сын вёз мыться в баню.
Шемяка наказывает на суде трёх пострадавших героев: богатого земледельца, попа и «жителя града», у которого убогий убил отца.
Вопрос: Кого высмеивает повесть? Кто из героев вызывает у вас сочувствие и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть высмеивает взяточничество, корыстолюбие судей; отсутствие упорядоченной законодательной системы в государстве.
Сочувствие вызывают герои повести «Шемякин суд» поп и «житель града», у которого погиб отец. Они потеряли своих близких родственников, пошли в суд искать справедливого наказания для обидчика, а нашли издевательства продажного судьи
Вопрос: О каком суде говорят: «Шемякин суд»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение «Шемякин суд» означает несправедливый, продажный суд.
Основным приёмом сатирического изображения в повести является гротеск. Он обостряет жизненные отношения в повести; показывает одновременно и комичность ситуации, и трагизм человеческих судеб. Решения суда возведены в степень абсурда: Шемяка предлагает попу отдать убогому попадью до того времени, пока она не приживёт нового сына; богатому земледельцу предлагает отдать убогому лошадь до того времени, пока у неё не отрастёт хвост.
Вопрос: Какие приемы сатирического изображения (гротеск, гипербола) используются в повести? Приведите примеры использования этих приемов в тексте повести
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипербола— художественный приём, основанный на преувеличении;
гротеск — совмещение несовместимых явлений.
Решения Шемяки несовместимы с решением судьи, поэтому их можно назвать гротескными: предложение ждать, пока у лошади не вырастет новый хвост; предложение повторить ситуацию со смертью отца городского жителя, которого везли в баню, и также спрыгнуть на бедняка, чтобы попытаться убить его; решение заставить бедняка исправить смерть сына попа тем, чтобы жить с попадьей как с женой до тех пор, пока не родится у них ребёнок взамен убитого.
Гиперболами можно назвать вырывание хвоста у лошади, беспрестанное совершение бедняком непредумышленных убийств, вероятность которых даже поодиночке практически равна нулю.