nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В четырехугольнике АВСD  вектор АВ равен вектору DC. Через точку О пересечения его диагоналей проведена прямая, пересекающая стороны BC и  AD в точках E и F. Какие из векторов  AE, EC, AF, DF: 
а) коллинеарны;  б) сонаправлены;  в) противоположно направлены; г) равны; д) имеют равные длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из условия известно, что вектор AB равен вектору DC. Давайте рассмотрим вектора AE, EC, AF и DF.

а) Коллинеарность:
Коллинеарные векторы - это векторы, лежащие на параллельных или совпадающих прямых.

Так как вектор AB равен вектору DC, то отрезок AD параллелен отрезку BC. Следовательно, векторы AE и EC коллинеарны, так как они лежат на параллельных отрезках.

Также векторы AF и DF коллинеарны, так как они лежат на параллельных отрезках.

б) Сонаправленность:
Для того чтобы векторы были сонаправленными, их направления должны быть одинаковыми.

Так как вектор AB равен вектору DC, то векторы AE и EC, а также векторы AF и DF, будут сонаправлены.

в) Противоположное направление:
Для того чтобы векторы имели противоположное направление, их направления должны быть противоположными.

Из условия известно, что вектор AB равен вектору DC, поэтому ни одна пара векторов не имеет противоположного направления.

г) Равенство векторов:
Из условия известно, что вектор AB равен вектору DC, поэтому векторы AE и EC равны, а также векторы AF и DF равны.

д) Равные длины:
В данном случае, так как вектор AB равен вектору DC, то векторы AE и EC имеют равные длины, а также векторы AF и DF имеют равные длины.
Вопрос: Линия магнитного поля полосового магнита направлена строго вправо в точках *
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии магнитного поля исходят из северного полюса N и входят в южный полюс S. Следовательно, строго вправо линии магнитного поля будут направлены в точках 2 и 3.
Вопрос: Определите, каково склонение звезды, если она кульминирует в Хабаровске, географическая широта которого равна 48°, на высоте 64°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как звали императора, который разрешил исповедовать христианство в Римской империи?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Первый эдикт о веротерпимости издал император Гай Галерий Валерий Максимиан в 311 году в Никомедии
Вопрос: Что из перечисленного характеризует царствование Александра III? 1) установление свободы вероисповедания  2) курс на сохранение незыблемых основ самодержавной власти  3) смягчение цензурных требований  4) создание по поручению императора проектов по введению органа народного представительства  5) укрепление сословного начала в системе земского и городского самоуправления  6) русификаторская политика на национальных окраинах
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) курс на сохранение незыблемых основ самодержавной власти
5) укрепление сословного начала в системе земского и городского самоуправления
6) русификаторская политика на национальных окраинах
Вопрос: Площадь опоры всех ножек стула 20см2. Масса стула 2,5кг. Определите давление стула на пол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Давление стула на пол рассчитаем по формуле:
P = F/S, 
где P - давление стула на пол (Па); 
F - сила давления на пол 
S -площадь опор ножек стула\
сила давления на пол
F = Fт = m*g, 
где m - масса стула (m = 2,5 кг), 
g - ускорение свободного падения (g = 10 м/с^2))
площадь опор ножек стула
S = 20 см^2 = 20*10^-4 м^2
Рассчитаем давление стула на пол:
Р = F/S = m*g/S = 2,5*10/(20*10^-4) = 12500 Па = 12,5 кПа.
Ответ: 12,5 кПа.
Вопрос: Стандартным примером _ отношений призна ются отношения между местоимением и его антецедентом
 (*ответ*) когезивных
Суб ституция представляет собой особый вид содержательных отношений в тексте — отношений _, т.е. соот несенности языковых выражений с одним и тем же объектом действительности
 (*ответ*) кореференции
Текст всегда несет в себе отпечаток той _, в которой он возникает и используется
 (*ответ*) ситуации
Текст – явление лингвистическое, единица речи, обладающая связностью, цельностью и законченностью; _ – понятие междисциплинарное, единица речи, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие с момента замысла, включающая процессы порождения, восприятия, интерпретации и оценки
 (*ответ*) дискурс
Теория и искусство красноречия - это
 (*ответ*) риторика
 герменевтика
 лингвистика текста
 палеография
Утверждал, что диалогичность составляет основу гуманитарных дисциплин и художественного творчества
 (*ответ*) М.М.Бахтин
 Ю.М.Лотман
 Э.Сепир
 Р.Барт
Ф.В.Шеллинг и братья А.и Ф.Шлегели были выдающимися представителями литературоведческой школы 
 (*ответ*) мифологической
 сравнительно-исторической
 структурной
 символической
Ф.И.Буслаев, А.Кун и М.Мюлер были выдающимися представителями литературоведческой школы
 (*ответ*) мифологической
 сравнительно-исторической
 структурной
 символической
Филологическая дисциплина, изучающая письменные тексты, произведения литературы, фольклора, документы в целях их критической проверки: установления оригинальности данного текста на основе анализа его содержания - это
 (*ответ*) текстология
 палеография
 историография
 лингвистика
Французский искусствовед И.Тэн был основоположником школы в литературоведении
 (*ответ*) культурно-исторической
 мифологической
 структурной
 психологической
Характерной особен ностью _ со сквозной темой является на личие одной темы, повторяющейся в каждом предложении (высказывании) текста.
 (*ответ*) прогрессии
Характерной особен ностью прогрессии со сквозной _ является на личие одной темы, повторяющейся в каждом предложении (высказывании) текста
 (*ответ*) темой
Членение высказывания на две части — тему (данное, известное) и _ (новое, неизвестное) — называется актуальным членением
 (*ответ*) рему
Членение высказывания на две части —_ (данное, известное) и рему (новое, неизвестное) — называется актуальным членением
 (*ответ*) тему
Направление лингвистических иссле дований, объектом которых являются правила построения связного текста и его смысловые категории, выражаемые по этим правилам - это
 (*ответ*) лингвистика текста
 филология
 герменевтика
 палеография
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В группе спортсменов 14 - лыжников, 10 - конькобежцев и 20 - легкоатлетов. Вероятности выполнить зачетную норму для них соответственно равны 0.4, 0.28, 0.79. Случайно вызван один спортсмен, который зачетную норму выполнил. Найдите вероятность того, что это был лыжник.
Ответ округлить до двух знаков после точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К плоскости ∆АВС восстановлен перпендикуляр ДВ. Обрезок ВЕ - высота ∆АВС. Докажите, что прямая АС (ДВЕ)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вершинах равностороннего треугольника со стороной а=2 расположены точечные заряды Q=2мкКл. Какую  работу нужно совершить чтобы переместить  точечный заряд q=5нКл из середины одной из сторон треугольника в его центр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике угол P= 90 градусов, угол О=45 градусов , угол А = 40 градусов. Длина стороны ОА=56 см. Найдите длину стороны ОР
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Металлический шар находится в однородном электростатическом поле сравните потенциалы точек один и два шара
Категория: школьный раздел
Ответы:
значит будет φ1 = φ2
Вопрос: У человека альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. Отсутствие потовых желез проявляется как сцепленный с полом в Х – хромосоме рецессивный признак. У одной супружеской пары, нормальной по этим признакам, родился сын с обеими аномалиями. Укажите генотипы матери и отца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Принципиальные различия во взглядах «красных» и «белых» участников Польского восстания 1863 г. касались вопроса
Категория: школьный раздел
Ответы:
об освобождении крестьян
Вопрос: В результате преобразования русского правительства в Финляндии в 1863—1878 гг. не предполагалось создание
1) собственных вооружённых сил
2) своей денежной системы
3) своей таможенной системы
4) более жёсткого контроля церкви над образованием
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) более жёсткого контроля церкви над образованием
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Научные тексты создаются с целью описания предмета, явления, системы знаний; научный текст, следовательно, может явиться основанием для создания другого научного текста, стимулировать познавательную деятельность какого-либо субъекта
В) Научный текст представляет собой описание результата научного исследования с присущими ему особенностями
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Некоторые специфические формы организации речевой деятельности, повторявшиеся в однотипных ситуациях, со временем стали устойчивыми и приобрели характер ритуала
В) Публицистический стиль используется в общественно-политической литературе, периодической печати (газеты, журналы), радио- и телепередачах, документальном кино, некоторых видах ораторской речи (например, в политическом красноречии)
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Особенность языка художественной литературы не в том, что он использует какие-то специфические языковые средства, свойственные только ему; он является открытой системой и не ограничен в использовании любых языковых возможностей
В) В разговоре непосредственно участвуют и отправитель речи, и ее получатель, часто меняясь при этом ролями, соотношения между ними устанавливаются в самом акте речи
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Под типом текста при этом понимается форма текста, в которой реализуется коммуникативное намерение говорящего и которая строится по определенным правилам и нормам
В) Язык науки или деловой документации и язык художественной прозы и поэзии нельзя рассматривать как явления одного порядка
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Художественных мотивов, которые допускают введение нелитературного языкового материала в художественный текст, бесконечно много
В) В разговорном стиле, по сравнению с научным и официально-деловым, значительно выше удельный вес нейтральной лексики
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Als ich wiederkehrte, versperrte eine Menschenmenge den Torweg
В) Ich fragte, ob man gestatten würde, man gestattete, zögernd, eine Frau verlangte Auskunft über den Zweck, zu welchem ich mich derartig benähme
 (*ответ*) А- да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Die Kinder hörten mir zu
В) Am fünften Tag nach dem Kauf standen, als ich meinen Roller bestieg, um zum Dienst zu fahren, einige Frauen und Männer vor der Haustür
 (*ответ*) А- да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Die meisten Erwachsenen fanden sie wie gesagt komisch
В) Mitleidig oder auch froh über die unverhoffte Abwechslung sahen sie auf mich herab
 (*ответ*) А- да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Льготы, введённые в 60-е гг. XIX в. для еврейского населения империи, включали возможность
Категория: школьный раздел
Ответы:
проживать вне пределов «черты оседлости» обладателям учёных званий
Вопрос: В 1880 г. в Казанском университете
1) была создана учительская школа
2) возникло физико-математическое общество
3) были разработаны основы алтайской письменности
4) была открыта первая русско-татарская школа
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) возникло физико-математическое общество
Вопрос: Выберите цифровые данные, верно характеризующие экономику крестьянского хозяйства после реформы 1861 г.
1) рост цен на хлеб — менее 10%, рост аренды земли — около 35%, средняя сумма ежегодных сборов — 30 р.
2) рост цен на хлеб — более 1000%, рост аренды земли — около 50%, средняя сумма ежегодных сборов — 5 р.
3) рост цен на хлеб — более 30%, рост аренды земли — около 90%, средняя сумма ежегодных сборов — 100 р.
4) рост цен на хлеб — более 100% , рост аренды земли — около 350% , средняя сумма ежегодных сборов — 30 р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) рост цен на хлеб — более 100% , рост аренды земли — около 350% , средняя сумма ежегодных сборов — 30 р.
Вопрос: Крестьянская община после реформы 1861 г.
1) была полностью разрушена
2) укрепилась и набирала свою силу
3) сохранила незначительное влияние на крестьян
4) получила возможность оспаривать действия помещиков в решении земельных вопросов
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) укрепилась и набирала свою силу
Вопрос: Сложная ситуация в промышленности после реформы 1861 г. была связана
1) с массовым уходом рабочих с заводов
2) со спадом спроса на продукцию
3) со стремлением хозяев уменьшить заработную плату
4) с массовым притоком в город освободившихся крестьян
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) с массовым уходом рабочих с заводов
Вопрос: «Железнодорожная горячка» это
1) период 1861-1868 гг., связанный с острой нехваткой железных дорог в России
2) период 1861-1868 гг., связанный с бурным развитием железнодорожной сети в России
3) период 1868-1872 гг., связанный с бурным развитием железнодорожной сети в России
4) период 1861-1868 гг., связанный с резким ростом цен на перевозку грузов по железной дороге в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) период 1868-1872 гг., связанный с бурным развитием железнодорожной сети в России
Вопрос: В программе российских либералов «Письмо к издателю» не было положения
1) о свободе торговли
2) о свободе совести
3) о гласности всех судов
4) о публичности действий правительства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) о свободе торговли
Вопрос: Тверской адрес был
1) направлен императору в 1862 г. от дворян с их решением отказаться от всех привилегий
2) направлен в Государственный совет в 1862 г. от городской думы Твери с решением передать землю крепостным бесплатно
3) программой тайного общества, написанной в 1861 г. и призывающей к восстанию крепостных крестьян «всей Руси»
4) консервативной программой графа М.Н. Каткова, напечатанной в «Московских ведомостях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) направлен императору в 1862 г. от дворян с их решением отказаться от всех привилегий
Вопрос: Земская реформа 60-х гг. XIX в. не включала
1) реформу избирательного права
2) налоговую реформу
3) реформу системы управления
4) реформу крестьянской общины
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) реформу крестьянской общины
Вопрос: Владельцы с доходом не менее 6000 р. избирались в земства
1) от городской курии
2) от землевладельческой курии
3) от крестьянской курии
4) от землевладельческой и от городской курий
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) от землевладельческой курии
Вопрос: Выборы от крестьянской курии в губернские органы управления проходили
1) в два этапа
2) в три этапа
3) в четыре этапа
4) в пять этапов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) в три этапа
Вопрос: Земства были введены
1) в Петербургской и Московской губерниях
2) в Архангельской и Оренбургской губерниях
3) в Астраханской губернии и Средней Азии
4) по всей Белоруссии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в Петербургской и Московской губерниях
Вопрос: Правом выбора в городскую думу пользовались
1) все граждане, достигшие 25 лет и платившие налоги
2) все граждане старше 18 лет, проживающие в городе не менее 3 лет
3) мужчины, достигшие возраста 25 лет и платившие налоги
4) мужчины старше 18 лет из семей с доходом не менее 15 000 р. в год
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) мужчины, достигшие возраста 25 лет и платившие налоги
Вопрос: Избранный городской думой городской голова
1) утверждался губернатором или министром внутренних дел
2) не нуждался более ни в чьём утверждении
3) утверждался указом императора по согласованию с губернатором
4) утверждался земским органом власти по согласованию с губернатором
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) утверждался губернатором или министром внутренних дел
Вопрос: Новые судебные уставы были приняты
1) в 1870 г. и разделили суды на мировые и земские
2) в 1864 г. и разделили суды на уголовные и административные
3) в 1864 г. и разделили суды на мировые и общие
4) в 1870 г. и разделили суды на городские и земские
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) в 1864 г. и разделили суды на мировые и общие
Вопрос: Военная реформа заменила
1) рекрутский набор на наёмную армию
2) рекрутский набор на всесословную воинскую повинность
3) всесословную воинскую повинность на рекрутский набор
4) подушный набор на рекрутскую повинность
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) рекрутский набор на всесословную воинскую повинность
Вопрос: Реальные гимназии, в отличие от классических, готовили выпускников
1) к обучению в военных училищах
2) к обучению в университетах
3) к работе на государственной службе
4) к работе в промышленности и торговле
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) к работе в промышленности и торговле
Вопрос: Биоценоз — это природное сообщество, включающее в себя
1) растения и грибы, совместно населяющие определенную территорию
2) все живые организмы, совместно населяющие определенную территорию
3) растения и животные, совместно населяющие определенную территорию
4) животные, населяющие определенную территорию
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) все живые организмы, совместно населяющие определенную территорию
Вопрос: Чем выше численность видов в биоценозе, тем биоценоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем выше численность видов в биоценозе, тем биоценоз более устойчив
Вопрос: Агробиоценоз — биоценоз, который
1) стабилен на протяжении вегетационного периода
2) способен долго существовать самостоятельно
3) неспособен долго существовать самостоятельно
4) нестабилен на протяжении вегетационного периода
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) неспособен долго существовать самостоятельно
Вопрос: Выполняют функцию регламентации, установления нормы в определенной сфере жизнедеятельности тексты
 (*ответ*) нормативные
 контактные
 групповые
 поэтические
Высокий уровень стандартизации речи делает официально-деловой стиль в сознании говорящих образцом стандартности речи, поэтому именно этот стиль является основным источником распространения неоправданного употребления речевых _
 (*ответ*) штампов
Диалогическая речь, по мнению В.Г.Адмони, выступает в следующих видах: 1) бытовой диалог, 2) производственный _, 3) научный и учебный диалог, 4) «парламентский» и «митинговый» диалог, 5) судебный и административный диалог, 6) военный диалог
 (*ответ*) диалог
Для _ стиля характерны полнота, точность, объективность высказывания и строгая логическая последовательность изложения, использование интеллектуальных элементов языка
 (*ответ*) научного
Играют решающее значение видо-временные характеристики предложений в тексте- _ 
 (*ответ*) повествовании
 сообщении
 рассуждении
 описании
К древнейшим видам текстов относятся тексты _
 (*ответ*) сакральные
 научные
 деловые
 канцелярские
Любой _ представляет собой иерархически организованное множество микротекстов, между которыми существует коннективная связь, образуемая различными текстообразующими средствами: лексическими, морфологическими, синтаксическими
 (*ответ*) текст
Между _ стилями - научным и официально-деловым - много общего, так как они одинаково нацелены на максимально объективированное сообщение
 (*ответ*) книжными
Между научными и публицистическими текстами также можно отметить общее и различное, так как отдельные жанры _ стиля – статья, аннотация, рецензия – весьма сходны с некоторыми жанрами публицистики – информационная статья, очерк
 (*ответ*) научного
Научные, производственные, административно-правовые тексты В.Г.Адмони относит к текстам
 (*ответ*) утилитарным
 мифологическим
 сакральным
 ритуальным
Научный _ обслуживает сферу научного общения, обмена научными знаниями
 (*ответ*) стиль
Научный стиль известен не только в большом количестве жанровых воплощений, но и в различных подстилях, среди которых обычно выделяют собственно научный, или _, научно-учебный, научно-технический, научно-популярный
 (*ответ*) академический
Научный, официально-деловой и публицистический _ стили являются книжными, обслуживающими определенные сферы общения
 (*ответ*) функциональные
Необходимо различать понятия «устный» и «разговорный», «письменный» и «_».
 (*ответ*) книжный
Общее стилевое расслоение художественной речи происходит в соответствии с тремя родами литературы: _, эпосом, драмой
 (*ответ*) лирикой
Определенность, т.е. ясность и точность рассуждения, а также изложения мыслей в речи вытекает из фундаментального закона формальной логики – закона _
 (*ответ*) тождества
Основным видом административно-правовых текстов являются _
 (*ответ*) законы
Основным видом административно-правовых текстов являются _
 (*ответ*) законы
 научные статьи
 технические описания
 художественная литература
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Биотическим фактором является
1) влажность
2) хищничество
3) внесение удобрений
4) посадка деревьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) хищничество
Вопрос: Совокупность условий среды, прямо или косвенно действующую на живые организмы, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют экологическими факторами
Вопрос: Цепь питания — это механизм передачи
1) веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях
2) питательных веществ
3) накопленной энергии в пищевых взаимоотношениях
4) веществ, необходимых для роста и развития организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях
Вопрос: Пирамиды биомассы биоценоза позволяют оценить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пирамиды биомассы биоценоза позволяют оценить продуктивность биоценоза и возможность использования части биомассы человеком
Вопрос: Энергетическая пирамида биоценоза демонстрирует
1) передачу всей энергии от одного организма другому
2) передачу энергии от одного звена цепи питания к другому
3) взаимосвязь между участниками пищевой цепи
4) передачу избытка энергии от одного звена цепи к другому
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) передачу энергии от одного звена цепи питания к другому
Вопрос: Паразитирование круглых и плоских червей в организме позвоночных животных — это пример связи
1) по месту обитания
2) трофической
3) по способу дыхания
4) по способу размножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
это пример связи по месту обитания
Вопрос: Пищевые связи в биоценозе проявляются
1) прямо или косвенно
2) только прямо
3) только косвенно
4) в зависимости от других факторов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) прямо или косвенно
Вопрос: Разделение кормовых ресурсов между видами в биоценозе приводит
Категория: школьный раздел
Ответы:
приводит к уменьшению конкуренции за пищу и специализации в питании
Вопрос: Ярусность бывает
1) пространственной и временной
2) временной и территориальной
3) пространственной и экологической
4) экологической и географической
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) пространственной и временной
Вопрос: Растения производят органические вещества из неорганических, используя энергию солнца, и являются
1) консументами I порядка
2) продуцентами
3) консументами II порядка
4) редуцентами
Категория: школьный раздел
Ответы:
являются 2) продуцентами
Вопрос: Основными разновидностями _ стиля являются политико-агитационный (воззвания, призывы, прокламации), официальный политико-идеологический (партийные документы), собственно публицистический (памфлеты, очерки и т.п.) и газетный подстили
 (*ответ*) публицистического
Основывается на различного вида умозаключениях текст- _
 (*ответ*) рассуждение
 сообщение
 повествование
 описание
Особыми видами производственных текстов являются патенты и _ по употреблению товаров
 (*ответ*) инструкции
Официально-деловой стиль обслуживает _ письменных официально-деловых отношений
 (*ответ*) сферу
Официально-деловой стиль обслуживает _ письменных официально-деловых отношений
 (*ответ*) сферу
Официально-деловой стиль распадается на законодательный и _ подстили, иногда выделяют еще и третий — дипломатический
 (*ответ*) канцелярский
По целям анализа и основному подходу к лингвистическому материалу _ противопоставлена описательным разделам языкознания – фонетике, грамматике, лексикологии, и соотносительна с культурой речи, риторикой, теорией литературного языка
 (*ответ*) стилистика
Под _ понимается форма мышления или логическое действие, в результате которого из одного или нескольких известных и определенным образом связанных суждений получается новое суждение, в котором содержится новое знание
 (*ответ*) умозаключением
Представляет объект в динамическом состоянии текст-_
 (*ответ*) повествование
 сообщение
 рассуждение
 описание
Представляет объект в статическом состоянии текст- _
 (*ответ*) описание
 повествование
 сообщение
 рассуждение
Процесс логического вывода и его демонстрация лежит в основе текста-_
 (*ответ*) рассуждения
 сообщения
 повествования
 описания
Публицистический стиль представляет собой исторически сложившуюся _ разновидность литературного языка, обслуживающая широкую сферу общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и других
 (*ответ*) функциональную
Рассмотрим требования, предъявляемые к тезису. Первое и главное требование - _ должен быть истинным
 (*ответ*) тезис
Речевое доказательство - двухэтапная процедура, складывающаяся из вытеснения и замещения, где каждый этап представляет собой логическое триединство тезиса, _ и демонстрации
 (*ответ*) аргумента
Ряд правовых текстов предполагает и судебный процесс: следственные акты, прокурорские заключения, адвокатские выступления, свидетельские _, судебные приговоры, кассационные жалобы и т.п.
 (*ответ*) показания
Следующая часть речи - _. Здесь предмет лекции развивается в его историческом становлении. История становления предмета (либо как вещи, либо как мысли) обычно проста для восприятия аудитории
 (*ответ*) повествование
Совокупность выразительно значимых изменений звучания человеческого голоса - это
 (*ответ*) интонация
 композиционно-речевая форма
 синтагма 
 фраза
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Дагестанский государственный университет — филиал в г. Дербент ДГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     58.43

Биология (06.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
История (46.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Филология (45.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Вопрос: Растительноядные животные, создающие органические вещества животного происхождения, — это
1) консументы I порядка
2) продуценты
3) консументы II порядка
4) редуценты
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) консументы I порядка
Вопрос: Из предложенных характеристик выберите те, которые подходят для биоценоза
1) растительное сообщество
2) природное сообщество
3) включает в свой состав животных, растения, грибы, лишайники и бактерии
4) все организмы находятся в конкурентных отношениях
5) организмы совместно населяют определенную территорию
6) включает в свой состав животных и растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) растительное сообщество
3) включает в свой состав животных, растения, грибы, лишайники и бактерии
5) организмы совместно населяют определенную территорию
Вопрос: Из предложенных характеристик выберите те, которые подходят для агроценоза
1) выращиваются растения одного вида
2) временная и пространственная ярусность отсутствует
3) способен к длительному самостоятельному существованию
4) среди животных преобладают растительноядные виды
5) выращиваются растения нескольких видов
6) характеризуется значительной устойчивостью
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) временная и пространственная ярусность отсутствует
4) среди животных преобладают растительноядные виды
5) выращиваются растения нескольких видов
Вопрос: Временная ярусность у растений соответствует таковой у животных в связи с
1) особенностями питания животных
2) определенными стадиями развития животных
3) наличием корма
4) наличием укромных мест для строительства гнезд, нор, логовищ
5) отношениями между видами в сообществе
6) определенными стадиями развития растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) особенностями питания животных
3) наличием корма
4) наличием укромных мест для строительства гнезд, нор, логовищ
Вопрос: Установите соответствие между примерами трофических связей и их типами.
Примеры связей
А) заяц, питающийся травой
Б) паразитирование червей в организме хозяина
В) пчела, собирающая нектар с цветков
Г) жизнь личинок мух в коровьем навозе
Д) заселение осами дупла, сделанного дятлом
Е) гусеницы шелкопряда, поедающие хвою сосен
Тип связей
1) трофическая связь
2) связь по месту обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - 121221.
Вопрос: Установите последовательность звеньев пищевой цепи.
А) гусеница бабочки яблонной плодожорки
Б) зеленые листья растения
В) жук-мертвоед
Г) синица
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – БАГВ.
Вопрос: Установите последовательность звеньев пищевой цепи.
А) листовой опад
Б) дрозд
В) ястреб
Г) дождевой червь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – АГБВ.
Вопрос: При равномерном подъёме из шахты нагружённой углем бадьи массой 12m. Произведена работа 7200к Дm. Какова глубина шахты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1.Что собой представляет электроэнергетика?
2.Назвать типы электростанций, какие из них являются более экологически чистыми?
3.Какие типы электростанций используют неисчерпаемые природные ресурсы?
4.Что такое «Единая энергетическая система»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Любая электростанция представляет собой целый энергетический комплекс, включающий в себя различные установки, аппаратуру и оборудование, необходимые для получения, преобразования и транспортировки электроэнергии. Все эти компоненты размещаются в специальных зданиях и сооружениях, расположенных компактно на общей территории. Независимо от типа, они входят в состав Единой энергосистемы, созданной с целью эффективно использовать мощность электростанции, обеспечивая бесперебойное энергоснабжение потребителей.

2 Среди них можно выделить следующие: 
Тепловые (ТЭС). Работают на природном топливе, а основные типы электростанций могут быть конденсационными (КЭС) и теплофикационными (ТЭЦ). Первые вырабатывают только электричество, а вторые – электроэнергию и теплоту. 
Гидравлические – ГЭС и гидроаккумулирующие – ГАЭС, функционирующие за счет энергии воды, падающей высоты. 
Атомные – АЭС, работающие на ядерном топливе. 
Дизельные – ДЭС. Бывают стационарными или мобильными. Существуют мини-электростанции малой мощности, используемые в частном секторе. 
Солнечные, ветровые, приливные и геотермальные электростанции известны как альтернативные источники электроэнергии, работающим с естественными силами природы. Они имеют ряд недостатков, связанных с климатическими условиями и другими факторами.

3  Солнечные, ветровые, приливные и геотермальные электростанции известны как альтернативные источники электроэнергии, работающим с естественными силами природы. Они имеют ряд недостатков, связанных с климатическими условиями и другими факторами.

4 Единая электроэнергетическая система (ЕЭС), объединение двух или многих энергетических систем для энергоснабжения обширных территорий в пределах одной, а иногда и нескольких стран.
Вопрос: Чем богата Россия, каковы ее минеральные ресурсы (полезные ископаемые)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Львиную долю занимает топливная энергетика — 71%, нерудное сырье составляет около 15%, металлы -13%, добыча драгоценных металлов — 1%. Месторождения полезных ископаемых России распределены по всей территории страны, многие из них являются самыми крупными в мире и конкурируют с мировыми гигантами-производителями.
Вопрос: Что из перечисленного нельзя использовать для наложения жгута при остановке кровотечения?
А) носовой платок
Б) тонкую бечевку
В) брючный ремень
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) носовой платок
Вопрос: Кошка весом 30 Н лежит на полу, оказывая на него давление 2кПа. Определите площадь места, занимаемого кошкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Водитель легкового автомобиля, движущегося равномерно и прямолинейно со скоростью 72 км/ч, отвлёкся на 1 с от дороги. Какой путь за это время проехал автомобиль со «слепым» водителем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В правильной четырехугольной пирамиде  точка  – центр основания,  – вершина. Найдите боковое ребро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На координатной прямой изображены точки  B ( −1 ) и  N ( 3 ). Найди расстояние между точками  B  и  N  в единичных отрезках.   Расстояние между точками  B  и  N  равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В число мер радикальной рыночной реформы в 1992г. входил(о)
1) отказ от монополии внешней торговли
2)борьба с коррупцией в среде чиновничества 
3) усиление государственного регулирования в экономике
4) увеличение ассигнований на образование и медицину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите длину электромагнитной волны излучаемой радиолокационной станции если частота электромагнитных колебаний равно 8 х 10 ^10Гц скорость электромагнитной волны принять равной 3 x 10 ^8 м/ секунду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Против чего направлена сатира М.Е.Салтыкова-Щедрина в "Истории одного города"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в "Истории одного города" авторская сатира направлена против глупости.

Против самовластья, бюрократии, деспотизма «верхов» и рабской покорности «низов», против глупости тех и других.
Вопрос: Какие противоречия существовали в политической и экономической сферах Российской империи к концу XVIII в.?
Категория: разное
Ответы:
К концу XVIII века, в Российской империи существовали несколько противоречий в политической и экономической сферах.

Политические противоречия:
1. Абсолютная монархия: Российская империя была управляема абсолютным монархом, который имел полную власть над государством. Это создавало напряжение между властью и обществом, поскольку монарх не нуждался в согласии или участии населения в принятии решений.

2. Отсутствие политических прав: Концентрация власти в руках монарха означала, что граждане не имели возможности участвовать в политической жизни и принимать решения. Это создавало недовольство и неравенство среди населения.

3. Высокая степень крепостничества: К концу XVIII века, крепостное право было основной формой эксплуатации населения в России. Крепостные крестьяне были принудительно привязаны к земельным владельцам и лишены свободы передвижения и выбора места жительства.

Экономические противоречия:
1. Незаконченный процесс индустриализации: Российская империя не успела пройти полный процесс индустриализации, который происходил в то время в Западной Европе. Это привело к экономическому отставанию и неравномерному развитию разных регионов империи.

2. Зависимость от сельского хозяйства: Российская империя в основном основывалась на сельском хозяйстве. Это означало, что экономика российской империи была зависима от отраслей, таких как сельское хозяйство и добывающая промышленность.

3. Ограниченность рынков сбыта: Российская империя сталкивалась с проблемой ограниченности рынков сбыта из-за расстояния до Западной Европы. Это затрудняло экспорт российских товаров и создавало проблемы для развития местной промышленности.
Вопрос: При скрещивании 2-х гетерозиготных особей, отличающихся по 1 паре признаков, происходит расщепление признаков по фенотипу в соотношении
а) 1:2:1
б) 1:3
в) 1:8:3:3:1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1. Дайте общую характеристику экономического, политического, общественного строя России в 19 веке. Покажите место и роль России в нач. 20 века на мировой арене.  2. В какой мере расширились территориальные пределы империи в 19 веке? Как это повлияло на изменение национальной и религиозной политики властей?  3. Почему период русской культуры носит название «золотой век русской культуры» и «серебряный век русской культуры» . Каковы основные различия между ними?  4. Как вы оцениваете политику Николая II (внутреннюю и внешнюю). Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спираль электроплитки имеет сопротивление 48,4 Ом и рассчитана на напряжение 220 В. Какова мощность электроплитки? Какое количество теплоты она выделяет за 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К рычагу подвесили грузы № 1 и № 2 одинаковых размеров, но  изготовленные из разных веществ. Определите, которое из этих тел изготовлено из дуба, а которое из сосны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как и почему изменяется плотность населения в мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
На размещение и плотность населения влияет размещение на Земле природных ресурсов, уровень жизни населения, тип местности (горы или равнина), наличие пресной воды, наличие или отсутствие эпидемий, безработицы, войн и т.д. Прежде всего на размещение населения на земном шаре влияют исторические причины. То есть территории освоенные человеком раньше других и оказываются наиболее заселенными. Далее играет большую роль демографическая обстановка или даже демографические традиции народов.
Вопрос: Установите соответствие:
  чужая речь < речь собеседника, третьего лица или собственная речь говорящего, произнесённая ранее
  прямая речь < точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс, подумал, написал
  диалог < прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц
Установите соответствие
  научный стиль < монография
  официально-деловой стиль < акт
  публицистический стиль < интервью
Установите соответствие
  научный стиль < диссертация
  официально-деловой стиль < доверенность
  публицистический стиль < очерк
Установите соответствие
  научный стиль < лекция
  официально-деловой стиль < коммюнике
  публицистический стиль < рекламная статья
Установите соответствие
  научный стиль < тезисы
  официально-деловой стиль < заявление
  публицистический стиль < фельетон
Установите соответствие
  научный стиль < автореферат
  официально-деловой стиль < справка
  публицистический стиль < сообщение
Установите соответствие
  научный стиль < учебник
  официально-деловой стиль < постановление
  публицистический стиль < пресс-портрет
Установите соответствие
  научный стиль < учебное пособие
  официально-деловой стиль < приказ
  публицистический стиль < интервью
Установите соответствие
  научный стиль < аннотация
  официально-деловой стиль < договор
  публицистический стиль < очерк
Характер деловых отношений обусловливает высокий уровень стандартизации (установления единых норм и требований) и _ (приведения к единообразию) языковых средств
 (*ответ*) унификации
Характер деловых отношений обусловливает высокий уровень стандартизации (установления единых норм и требований) и _ (приведения к единообразию) языковых средств
 (*ответ*) унификации
Часто деловые _ представляют собой определенную последовательность языковых клише и выражений, где заполнению подлежат лишь определенные строчки, например, текст договора, соглашения, заявления и другие
 (*ответ*) документы
Часто деловые _ представляют собой определенную последовательность языковых клише и выражений, где заполнению подлежат лишь определенные строчки, например, текст договора, соглашения, заявления и другие
 (*ответ*) документы
Четвертая часть речи - _, в котором дается систематическая картина предмета. Предмет рассматривается и по частям в их соотношении, и в целом
 (*ответ*) описание
Членение высказывания на две части —_ (данное, известное) и рему (новое, неизвестное) — называется актуальным членением
 (*ответ*) тему
В официально-деловом стиле следует различать по меньшей мере три подстиля (разновидности) делового стиля: 1) собственно официально-деловой (канцелярский, как его часто именуют), 2) _ (язык законов и указов) и 3) дипломатический
 (*ответ*) юридический
В официально-деловом стиле следует различать по меньшей мере три подстиля (разновидности) делового стиля: 1) собственно официально-деловой (канцелярский, как его часто именуют), 2) юридический (язык законов и указов) и 3) _
 (*ответ*) дипломатический
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Во сколько раз Вега больше солнца, если светимость Веги равна 51, а температура 9500К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как изменится давление на дно сосуда, если вместо воды взять ртуть в виде столбика такой же высоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сероводород выделившийся при взаимодействии избытка концентрированной серной кислоты с 14,4 г магния пропустили через 200 г 10 процентного раствора гидроксида калия определите массу образовавшейся соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике АВС угол А равен 900, а угол С на 300 больше угла В. Найдите углы В и С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При нагревании 6г технического хлорида аммония, содержащего 1% примесей, с 8г гидроксида кальция выделился аммиак. Вычислите объем выделившегося аммиака
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите плотность молока, если 330  занимают объем 320см в клубе
Категория: школьный раздел
Ответы:
p = m/V =330/320 = 1,03 г/см3
Вопрос: Полагая, что радиус ядра дейтерия равен 1,88 • 1СГ15 м, определите силу отталкивания между двумя ядрами дейтерия, сдвинутыми вплотную.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пылинка, имеющая заряд +5*10-15 Кл находится  в равновесии в однородном электрическом поле , направленном вертикально вверх(то есть вектор Е направлен вверх- он всегда направлен от «+» к «-»).Масса пылинки 10-8 г. Определите модуль вектора напряженности и количество избыточных электронов на пылинке.(сделать соответствующий рисунок с указанием сил, действующих на пылинку. g =10 м/с2 )
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Сила, действующая со стороны электрического поля 
Fэ = qE (направлена вверх), уравновешивает силу тяжести 
Fт = mg.
qE = mg (1);
m = qE / g (2),
где m — масса,
q — заряд (абсолютный),
E — напряженность поля,
g — ускорение свободного падения.
m = (5 * 10⁻⁹ Кл * 6000 В/м) / 9,8 м/с² = 3,06*10⁻⁶ кг.
Ответ: Масса пылинки — 3,06*10⁻⁶ кг.
Вопрос: Составить уравнение электродных реакций, протекающих при коррозии с кислородной и водородной деполяризацией пары: Be и Sn. Привести уравнение реакции образования вторичных продуктов коррозии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое понятие из перечисленных утратило актуальность в 1990-х гг.?
1) ядерные потенциалы
2) страны Запада
3) «социалистический лагерь»
4) Европейский суд по правам человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) «социалистический лагерь»
Вопрос: После распада СССР во внешней политике России появилось понятие
1) стратегические вооружения
2) очаги военных конфликтов
3) «новое политическое мышление»
4) страны ближнего зарубежья
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) страны ближнего зарубежья
Вопрос: Укажите одну из особенностей положения России в начале 1990-х гг.
1) создание единого военно-промышленного комплекса России и бывших советских республик
2) Россия стала членом военной организации НАТО
3) отсутствие фиксированных границ со странами СНГ
4) укрепление обороноспособности России
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) отсутствие фиксированных границ со странами СНГ
Вопрос: Расположите исторические события в хронологической последовательности.
1) присоединение России к программе НАТО «Партнёрство во имя мира»
2) вывод советских войск из Афганистана
3) создание Организации Варшавского договора
4) создание ООН
5) ввод войск ОВД в Чехословакию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – 43521
Вопрос: Ниже приведены фамилии государственных деятелей. Все они, за исключением двух, были министрами иностранных дел Российской Федерации.
1) А.В. Козырев
2) А.Б. Чубайс
3) С.В. Лавров
4) Е.Т. Гайдар
5) Е.М. Примаков
6) И.С. Иванов
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) А.Б. Чубайс
4) Е.Т. Гайдар
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
___ — система международных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны. Характеризовалась созданием двух мировых соперничавших центров (полюсов силы) — США и СССР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Биполярная система
Вопрос: Какое понятие из перечисленных утратило актуальность в 1990-х гг.?
1) Большая семёрка
2) холодная война
3) система противоракетной обороны
4) Таможенный союз
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) холодная война
Вопрос: После распада СССР во внешней политике России возникло понятие
1) военные базы
2) постсоветское пространство
3) противоположные общественные системы
4) интеграция
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) постсоветское пространство
Вопрос: Что из перечисленного характеризовало положение России после распада СССР?
1) Россия оказалась в международной изоляции
2) усилилась система противоракетной обороны России
3) Россия заняла ведущее положение в ОВД
4) Россия превзошла страны НАТО по уровню военных расходов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Россия оказалась в международной изоляции
Вопрос: Расположите исторические события в хронологической последовательности.
1) подписание договора России и Республики Беларусь о создании союзного государства
2) образование СЭВ
3) Карибский кризис
4) создание СНГ
5) Корейская война
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – 25341
Вопрос: Ниже приведены аббревиатуры, обозначающие названия международных организаций и союзов. Все они, за исключением двух, относятся к концу ХХ-началу XXI в.
1) СНГ
2) СЭВ
3) ОБСЕ
4) ОВД
5) ГУУАМ
6) АТЭС
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) СЭВ
4) ОВД
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Мир, в котором безопасность строится не на силе, а на праве, и ни одна страна не может претендовать на роль единоличного лидера, называется _
Категория: школьный раздел
Ответы:
Называется  Многополярным
Вопрос: Культурное развитие 1990-х гг. отличалось
1) расцветом российской культуры
2) «закрытием» культурных достижений Запада от россиян
3) снятием государством всех запретов на творческую деятельность
4) господством единственного художественного метода — социалистического реализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) снятием государством всех запретов на творческую деятельность
Вопрос: Характерная черта российской науки 1990-х гг.
1) рост престижа интеллектуального труда в обществе
2) увеличение государственного финансирования научно-исследовательских институтов
3) рост государственных ассигнований на фундаментальные исследования
4) «утечка мозгов» (почти массовая эмиграция учёных и научных работников за рубеж)
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) «утечка мозгов» (почти массовая эмиграция учёных и научных работников за рубеж)
Вопрос: Один из родоначальников постдеревенской прозы в литературе 1990-х гг. — это
1) А. Солженицын
2) В. Распутин
3) Б. Васильев
4) Б. Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) В. Распутин
Вопрос: Какие три явления из перечисленных характерны для духовной жизни страны в 1990-е гг.? 
1) рост религиозного самосознания людей
2) господство в литературе метода социалистического реализма
3) появление коммерческих радиостанций и частных телеканалов
4) партийный контроль над СМИ
5) самой распространённой темой в литературе становится трудовой подвиг человека
6) возрождение традиции меценатства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) рост религиозного самосознания людей
3) появление коммерческих радиостанций и частных телеканалов
6) возрождение традиции меценатства
Вопрос: Ниже приведены названия известных художественных фильмов. Все они, за исключением двух, были созданы в 1990-е гг.
1) Сибирский цирюльник
2) Брат
3) Мусульманин
4) Весёлые ребята
5) Утомлённые солнцем
6) Летят журавли
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Весёлые ребята
6) Летят журавли
Вопрос: Запишите название, о котором идёт речь.
Постройка этого храма в Москве была задумана при Александре I.
___ должен был стать памятником победе россиян в Отечественной войне 1812 г. Храм возводили несколько десятилетий. В начале 1930-х гг. — взорвали. А в конце ХХ в. храм был возрождён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Храм Христа Спасителя
Вопрос: Культурное развитие 1990-х гг. отличалось
1) усилением государственного контроля
2) резким сокращением государственных затрат
3) «закрытостью» и изолированностью российской культуры
4) ростом общекультурного уровня населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) резким сокращением государственных затрат
Вопрос: В чём проявилось негативное влияние массовой западной культуры на духовную жизнь россиян в 1990-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
поток низкопробных поделок имел следствием снижение общекультурного уровня населения
Вопрос: Автор культовых романов с фантастическими сюжетами, новое имя в литературе 1990-х гг.
1) В. Пелевин
2) А. Твардовский
3) В. Некрасов
4) Б. Полевой
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) В. Пелевин