nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чем различие между клетками растений и бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличии от клеток растений клетки бактерий не имеют оформленного ядра и вакуолей, зато у них есть защитная капсула.
Вопрос: Сравните строение бактериальной клетки и простейшего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простейшие – это одноклеточные животные. Сходства в строении клетки – наличие мембраны, цитоплазмы, органов передвижения. Отличия в том, что бактериальная клетка имеет клеточную стенку, защитную капсулу, которых нет у клетки простейших. Клетка простейших имеет оформленное ядро, бактериальная клетка – ядерный материал.
Вопрос: Сравните способы питания грибов, растений и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения имеют автотрофный способ питания, то есть сами производят органические вещества, грибы и животные обладают гетеротрофным способом питания, то есть поглощают готовые органические вещества.
Вопрос: Объясните, почему жизнь грибов и животных без зеленых растений на нашей планете невозможна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы и животные являются гетеротрофами, поэтому им для питания нужны готовые органические вещества, а их производят зеленые растения в процессе фотосинтеза.
Вопрос: Выберите правильный ответ 
1. К неклеточным формам жизни относятся 
а) бактерии 
б) вирусы 
в) простейшие 
г) дрожжи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. К неклеточным формам жизни относятся 
а) бактерии 
б) вирусы 
в) простейшие 
г) дрожжи 
б 
2. Ядро отсутствует в клетках 
а) растений 
б) простейших 
в) грибов 
г) бактерий 
г 
3. Зеленый пигмент хлорофилл находится в клетках 
а) амёб 
б) растений 
в) грибов 
г) крокодилов 
Б 
В. Составьте слово, которое содержит предложенные согласные буквы в указанном порядке. 
1. Буквы л, ш, н, к. 
Лишайник 
2. Буквы ж, в, т, н. 
Животное 
3. Буквы г, р, б, к, р, н. 
Грибокорень 
4. Буквы р, с, т, н. 
Растение
Вопрос: Почему ученым было важно создать классификацию живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классификация приводит в систему все живые организмы. Это удобно для их описания, определения места в живой природе. При помощи классификации можно изучать родственные связи между разными группами живых организмов, это помогает узнать их происхождение, предсказывать дальнейшее развитие.
Вопрос: Как отражаются на почвенных бактериях и грибах большие дозы удобрений, ядохимикатов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большие дозы могут влиять по - разному. Во-первых, погибает множество определенных видов. Во-вторых, происходят необратимые изменения с существующими. В-третьих, на месте погибших в огромном количестве могут размножаться уцелевшие. Высокая вероятность развития на месте «полезных» бактерий и грибов, микроорганизмов вызывающих болезни, и возможную гибель растений.
Вопрос: При работе с текстами режим доступа конкретных пользователей к общей папке – это специальный _
(*ответ*) атрибут
При сетевой работе с текстами в Word вместе с каждой версией документа хранятся
(*ответ*) имя автора последних изменений
(*ответ*) дата и время сохранения версии
(*ответ*) примечания, добавленные автором
 имя рабочей станции, на которой были внесены изменения
При создании приложений в Visual Basic для обеспечения пользовательского ввода используются
(*ответ*) текстовые окна
(*ответ*) полосы прокрутки
(*ответ*) окна списков
 командные кнопки
При создании приложений в Visual Basic позволяют пользователю выполнить предусмотренные в программе действия
(*ответ*) командные кнопки
 кнопки-переключатели
 текстовые окна
 окна списков
При создании приложений в Visual Basic то, что образует окно, которое пользователь программы видит на экране, представляет собой экранную _
(*ответ*) форму
Прикладная программа, которая оформляет запрос пользователя телекоммуникационной сети на получение сетевых услуг в соответствии с сетевым протоколом, называется
(*ответ*) клиентом
 сервером
 протоколом
 контроллером
Прикладной уровень эталонной модели взаимодействия открытых систем определяет следующие виды протоколов:
(*ответ*) передачи файлов
(*ответ*) виртуального терминала
(*ответ*) электронной почты
 организации сеансов связи
Приложение, используемое для создания и редактирования объекта, называется приложением _
(*ответ*) сервера
Приложения для IP-телефонии включают
(*ответ*) совместную работу над документами в реальном масштабе времени
(*ответ*) дистанционное обучение
(*ответ*) видеопочту
 телеконференцию
Приложения реального времени рекомендуется применять для
(*ответ*) моделирования физических процессов
 финансовых расчетов
 математических вычислений
 кадрового или складского учета
Приложения стали интегрированными благодаря таким возможностям Windows, как
(*ответ*) многозадачность
(*ответ*) буфер обмена
(*ответ*) технология OLE
 графический интерфейс
Приложения, используемые для хранения связанного или внедренного объекта, называются приложениями
(*ответ*) контейнера
(*ответ*) клиента
 сервера
 компьютера
Применительно к объектно-ориентированному программированию справедливы следующие утверждения:
(*ответ*) объекты могут принимать сообщения
(*ответ*) сообщения могут вызывать изменения объектов
 объекты не могут принимать сообщения
 сообщения не могут вызывать изменения объектов
Принципы работы с документами регламентируются документацией
(*ответ*) нормативно-технической
 нормативно-правовой
 юридической
 справочной
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему лесные растения (береза, ель, осина) лучше приживаются, если их сажают вместе с грибницей шляпочных грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корень растения вместе с грибницей образуют грибокорень или микоризу. За счет микоризы площадь поглощения воды и минеральных солей увеличивается в несколько раз.
Вопрос: Охарактеризуйте условия жизни организмов в почвенной среде обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На жизнь в почве влияние оказывают следующие факторы: 
- наличие перегноя, который определяет плодородие почвы; 
- свойства почва (температура, состав, структура, влажность, загрязненность продуктами жизнедеятельности человека); 
- отсутствие света; 
- затопление во время дождей, паводка; 
- Малое количество воздуха.
Вопрос: Выберите правильный ответ 
1. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию 
а) потребителя 
б) производителя 
в) «разлагателя» 
г) хищника
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию 
а) потребителя 
б) производителя 
в) «разлагателя» 
г) хищника 
б 
2. Самое бедное разнообразие живых организмов свойственно 
а) Африке 
б) Австралии 
в) Антарктиде 
г) Евразии 
в 
В. Составьте слово, которое содержит предложенные буквы в указанном порядке. 
1. Составьте слово из заданных согласных букв, гласные буквы используйте любые 
а) л, с; 
Лес 
б) с, т, п; 
Степь. 
в) т, н, д, р. 
Тундра. 
2. Составьте слово из заданных гласных букв, согласные буквы используйте любые 
а) и, о, о, и, я; 
Биология 
б) о, а, и; 
Организм 
в) а, о. 
Фактор 
Г. Вставьте пропущенное слово 
3. Воздействие людей на природу – это … фактор. 
Антропогенный 
4. Воздействие климата на организмы – это фактор … . 
Неживая природа 
5. Зеленый цвет гусеницы бабочки – это … окраска. 
Защитная

правильный ответ в

правильный ответ Б

вообще то правильно Б дибилка
Вопрос: Где на Земле появились первые предки человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые предки человека на Земле появились в Африке и называли их австралопитеками, что означает южный человек.
Вопрос: Почему одного из предков человека называли человек умелый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первых предков называли человек умелый потому что он в отличии от австралопитеков стал изготавливать примитивные орудия труда – рубило и остроконечник.
Вопрос: Чем отличается человек разумный от своих древних предков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек разумный от своих диких предков отличается более развитым головным мозгом, речью, мышлением, письменностью, сложной трудовой деятельностью. Изменился внешний облик человека – развита рука, нижняя челюсть, позвоночник стал ровнее.
Вопрос: Каким образом человек стремится восстановить разрушенные им природные богатства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек очищает ранее загрязненные территории, высаживает деревья и кустарники, восстанавливает леса, изменяет виды деятельности на производстве.
Вопрос: Программа Microsoft Word предназначена для создания и редактирования
(*ответ*) текстовых файлов
(*ответ*) файлов с текстовыми документами
 электронных таблиц
 графических файлов
Программа Word поддерживает два способа работы с версиями документа - сравнение
(*ответ*) документов
(*ответ*) версий документа, хранящихся в одном файле
 схем документов
 структур документов
Программная система, упрощающая процесс разработки приложений и делающая его более эффективным, называется средой разработки
(*ответ*) интегрированной
 многофункциональной
 дифференцированной
 информационной
Программное обеспечение вычислительных сетей включает программное обеспечение
(*ответ*) общее
(*ответ*) специальное
(*ответ*) системное
 инструментальное
Программное обеспечение локальной иерархической сети включает в свой состав
(*ответ*) сетевую операционную систему, установленную на сервере
(*ответ*) программное обеспечение на рабочих станциях, работающее под управлением операционной системы рабочей станции
 сетевую операционную систему, распределенную между рабочими станциями
 программное обеспечение на рабочих станциях, работающее под управлением операционной системы сервера
Программное обеспечение, поддерживающее организацию, анализ, поиск, обновление и загрузку данных, представляет собой систему _ базами данных.
(*ответ*) управления
Простейший способ предотвращения несанкционированного открытия базы данных – это
(*ответ*) установка пароля
 защита исходного кода
 шифрование
 ограничение доступа пользователя
Процесс _ - это механизм обмена информацией, который можно рассматривать как оболочку, включающую все входящие в АРМ процессы по выполнению определенных заданий
(*ответ*) диалога
Работая в Word над большим документом в сети, члены авторского коллектива могут исправлять его с помощью команды
(*ответ*) «исправление»
 «рецензирование»
 «редактирование»
 «публикация»
Разграничение функциональных полномочий и доступа к информации представляет собой
(*ответ*) защиту от несанкционированного доступа и модификации
 целостность информации
 конфиденциальность данных
 готовность информации
Размещение текста на страницах создаваемого документа в необходимом формате и вставка в документ необходимых объектов называется
(*ответ*) версткой текста
 макропрограммированием
 процессом редактирования текста
 форматированием текста
Разрешения на доступ к базе данных, присвоенные учетной записи группы, называются
(*ответ*) неявными
 явными
 разрешенными
 минимальными
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Объясните, каким образом некоторые растения и грибы из природных сообществ могут служить лекарством для людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые растения и грибы содержат лекарственные вещества – фитонциды, которые способны убивать или существенно задерживать размножение возбудителей инфекционных заболеваний (вирусы, бактерии, грибы). Растения и грибы содержат витамины, способствующие улучшению самочувствия человека, вещества активирующие работу тех или иных органов.
Вопрос: Какое значение имеет изучение биологии для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биология - одна из важнейших для человечества естественных наук. Это связано с тем, что именно биология является основой медицины - науки, одним из направлений которой является разработка методов предотвращения болезней человека и укрепление его здоровья (вспомните, какие болезни в наше время являются наиболее опасными для человечества ) это научная база для сельского хозяйства и производства продуктов питания, дефицит которых на земном шаре становится все ощутимее. С помощью современных биотехнологий в ближайшее время возможен переход на биотопливо, что, по мнению ученых, при необходимости поможет преодолеть энергетический кризис.
Вопрос: Проанализируйте рисунок «Схема пищевой цепи». Самостоятельно составьте пищевую цепь, характерную для живых организмов, обитающих в вашей местности. Сравните предложенную вами пищевую цепь с пищевыми цепями, составленными вашими товарищами по классу. Выясните, какое число живых организмов представлено в наиболее длинной пищевой цепи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке представлена простая пищевая цепочка, в ней растительноядное животное поедает растения, а само является пищей для хищника. 
Примером пищевой цепочки могут служить следующая: 
Трава – заяц – волк.
Вопрос: Составьте список профессий, связанных с биологическими науками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К профессиям, которые связаны с изучением биологии, относят – ветеринар, фармацевт, диетолог, агроном, психолог, кинолог, микробиолог.
Вопрос: Почему биологию считают наукой будущего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологию считают наукой будущего, потому что именно с помощью биологии человек учится побеждать болезни, открывать новое в строении и изучении окружаемого нас мира. 
Биология решает и будет решать глобальные проблемы: продовольственную, медицинские. 
Биология обеспечит нормальные взаимоотношения общества с окружающей средой.

Биологию действительно можно считать наукой будущего, поскольку она изучает всё живое и обращает эти знания на службу человеку. Например, изучая генетику, человек научился распознавать хромосомы, генетический код, а бактерии, использовать при лечении многих болезней. Последние познания в области биологии, позволяют надеяться, что человечество научиться бороться и с такими болезнями, как СПИД или рак.
Вопрос: Какие измерительные приборы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К измерительными приборам относят линейку, рулетку, штангенциркуль, часы, весы, термометр.
Вопрос: Что такое метод? Каковы основные методы изучения природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метод – это совокупность приемов и способов теоретической и практически преобразующие деятельности людей. К основным методам изучения природы относят: наблюдение, эксперимент, измерение.
Вопрос: Реализованная с помощью компьютера информационная структура, отражающая состояние объектов и их отношения, представляет собой _ данных
(*ответ*) базу
Ресурс, доступный только с персонального компьютера, на котором он находится, является
(*ответ*) локальным
 сетевым
 разделяемым
 вычислительным
С точки зрения приложения уведомление о том, что произошло событие, которое может требовать, а может и не требовать выполнения определенных действий, представляет собой _
(*ответ*) сообщение
Серверы операционной системы Windows NT называются защищенными подсистемами, так как каждый из них выполняется в
(*ответ*) отдельном процессе
 совместном процессе
 совместной памяти
 отдельной памяти
Серия команд и функций, хранящихся в модуле Visual Basic, представляет собой
(*ответ*) макрос
 микрокоманду
 операнд
 форму
Сеть ЭВМ, которая является телекоммуникационной инфраструктурой для автоматизированной системы управления объединением предприятий, решающих общие задачи, называется _
(*ответ*) корпоративной
Система взаимодействующих, иерархических подразделений, наделенных правом принимать решения, называется
(*ответ*) организацией
 администрацией
 цивилизацией
 классификацией
Система реализованных решений по объемам, размещению и формам организации информации, циркулирующей в учреждении при его функционировании, составляет _ обеспечение
(*ответ*) информационное
Скорость работы критически важная характеристика для приложения
(*ответ*) реального времени
 дискретного времени
 операционной системы
 виртуального времени
Совокупность программных, технических и коммуникационных средств, обеспечивающих эффективное распределение вычислительных ресурсов, представляет собой компьютерную _
(*ответ*) сеть
Современное программно-техническое обеспечение работы локальной сети базируется на следующих средствах:
(*ответ*) адаптере
(*ответ*) сервере
(*ответ*) протоколе
 пакете
Создание единого интерфейса доступа пользователей к компьютерной сети обеспечивает сетевая _ система
(*ответ*) операционная
Создание приложений в Visual Basic состоит из следующих действий
(*ответ*) построение пользовательского интерфейса приложения, позволяющего вводить и выводить информацию
(*ответ*) написание программного кода, обеспечивающего обработку информации
 определение классификации объектов, позволяющей переустановить их свойства
 создание макросов с необходимыми установками, изменяющих свойства объектов
Создание разделяемых сетевых ресурсов и доступ к ним обеспечивается программами
(*ответ*) операционными
 резидентными
 обрабатывающими
 реентерабельными
Состав, входящих в организацию элементов, их соотношения и связи между ними определяют ее
(*ответ*) структуру
 ориентацию
 предназначение
 задачу
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Что можно узнать с помощью наблюдений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью наблюдения можно узнать многие закономерности природы: смена дня и ночи, смена пор года, поведение различных животных.
Вопрос: Расскажите о ваших наиболее интересных наблюдениях из жизни природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интересны наблюдения за насекомыми — бабочками, жуками. Они прячутся от холода. Скопление жуков можно обнаружить под камнями, бабочек — в щелях. 
Оиз самых необычных способов борьбы с врагами изобрел рак-щелкун – он убивает свою жертву с помощью треска. Сам рак-щелкун – очень мелкий, его длина составляет всего около 4 см. Однако с помощью своей клешни он может производить страшно оглушительный звук, напоминающий грохот разорвавшейся петарды. Всему виной необычное строение клешни этого маленького рака, кроме того дополнительно громкость звука усиливают пустоты внутри клешни, которые действуют наподобие резонаторов. Свою способность оглушать соседей раки судя по всему используют в основном для защиты. Но, учитывая то, что рачки-щелкуны любят селиться плотными колониями, их совместное щелканье часто плохо заканчивается для еще более мелких рачков и рыб – последние получают мощный ультразвуковой удар, который вполне может оказаться смертельным.
Вопрос: Сформулируйте требования, предъявляемые к наблюдениям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение должно отвечать следующим требованиям: научная или практическая ценность, полнота изучаемых фактов, достоверность, сопоставимость изучаемых данных, научная организация.
Вопрос: Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать настоящий учёный? Какие качества вы хотели бы развить в себе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодой ученый должен быть увлеченным наукой, любознательным и терпеливым. Терпеливым — потому, что не все складывается так быстро, как бы этого хотелось. Любознательным — потому, что науки тесно переплетаются и ученый сегодня не может быть узким специалистом. Но главное качество для ученого — это увлеченность, желание открыть что-то новое.
Вопрос: Какое лабораторное оборудование вам известно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лабораторное оборудование — различные инструменты и снаряжение, используемое учёными, работающими в лаборатории для выполнения экспериментов или осуществления измерений. К лабораторному оборудованию относят: весы, микроскоп, чашку Петри, мензурку.
Вопрос: Какие правила поведения в лаборатории вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила работы в лаборатории: 
1. Нельзя принимать пищу и использовать для еды и питья лабораторную посуду. 
2. Нельзя трогать приборы и вещества без разрешения учителя. 
3. Нельзя нюхать незнакомые вещества, приближая их к лицу. Вдыхание паров некоторых веществ может вызвать раздражение и ожог дыхательных путей. 
4. Нельзя использовать неизвестные вещества. 
5. В случае любых затруднений необходимо немедленно обратиться к учителю. При работе следует соблюдать аккуратность и осторожность. 
6. По окончании работы все приборы и вещества должны быть возвращены на своё место, а рабочее место приведено в порядок.
Вопрос: Почему требуется знать и соблюдать правила поведения в лаборатории. Какие правила вы применяли в быту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила поведения в лаборатории необходимо знать и соблюдать для того, чтобы не нести вред себе и окружающим. В лаборатории используются различные измерительные приборы. Очень важно уметь правильно ими пользоваться, чтобы не повредить их.

Лаборатория - это место повышенной опасности, там находится множество различных инструментов, приборов, а также реактивов. Не соблюдение правила работы лаборатории может привести к травмам, например можно порезаться или получить отравление реактивами.
Вопрос: Какое лабораторное оборудование можно использовать для измерения объёма жидкости, для приготовления раствора, для переливания раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе проведения различных опытов используют разное лабораторное оборудование. Например, для переливания жидкостей применяют воронки, для отбора определённого количества жидкости — пипетки, для перенесения твёрдых веществ — шпатели, а для измерения объема жидкостей используют различные колбы.
Вопрос: Чем отличаются живые организмы от неживых объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первый взгляд отличить живое от неживого просто, но это не совсем так. Живые организмы состоят из тех же химических элементов, что и объекты неживой природы. Некоторые объекты неживой природы, например кристаллы поваренной соли, могут расти. В то же время есть живые организмы, которые могут длительное время находиться в состоянии покоя (например, семена растений). В этот период проявления их жизнедеятельности незаметны, что делает их похожими на неживые объекты.
Вопрос: Способ перехода на другое место в гипертексте называется
(*ответ*) гиперссылкой
 гиперфреймом
 гипериндексом
 гиперсноской
Способствуют широкому распространению для автоматизации управленческой деятельности в учреждениях следующие характеристики локальных сетей
(*ответ*) низкая стоимость
(*ответ*) простота комплексирования и эксплуатации
 небольшая емкость памяти
 низкоскоростные средства передачи данных
Средство Microsoft Office «Свойства документа» упрощает
(*ответ*) поиск документов в сети
 удаление гиперссылок
 создание примечаний
 передачу файлов
Структура _ - это функциональные связи между различными видами деятельности организации
(*ответ*) процессов
Существуют следующие типы баз данных:
(*ответ*) табличные
(*ответ*) сетевые
(*ответ*) иерархические
 звездообразные
Табличная организация данных называется
(*ответ*) реляционной
 базой данных
 интегрированной
 структурной
Табличный процессор «Excel» имеет следующие возможности обработки и анализа данных:
(*ответ*) средство «Подбор параметра»
(*ответ*) фильтрацию данных списка
(*ответ*) вычисление общих итогов
 вставку оглавления и указателей
Термин «интегрированная сеть» подразумевает интеграцию
(*ответ*) цифровой обработки информации сетью с цифровой передачей голоса абонентом
 разнородных вычислительных сетей и отдельных пользователей
 корпоративных и локальных компьютерных сетей
 различных сетевых протоколов и стандартов
Технические характеристики персонального компьютера, а также состав периферийного оборудования, в первую очередь, определяются
(*ответ*) перечнем функциональных задач
 наличием материальных средств
 количественным составом персонала
 профессиональными качествами специалистов
Точность, достоверность и полнота информации, на основе которой принимаются важные решения, и ее защищенность от возможных непреднамеренных и умышленных искажений представляет собой _ информации
(*ответ*) целостность
Транспортный уровень эталонной модели взаимодействия открытых систем обеспечивает передачу данных и организует
(*ответ*) связь между двумя взаимодействующими открытыми системами
(*ответ*) процедуру сопряжения абонентов сети с системой передачи данных
 сеансы связи между прикладными процессами
 управление информационными потоками
Тремя частями, необходимыми для создания унифицированной документации при создании стандартной формы построения документа, являются
(*ответ*) заголовочная
(*ответ*) содержательная
(*ответ*) оформляющая
 завершающая
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С помощью каких приборов изучают клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры клеток настолько малы, что рассмотреть их без специальных приспособлений невозможно. Поэтому для изучения строения клеток используют увеличительные приборы – микроскоп и лупу.
Вопрос: Что такое почва? Каких обитателей почвы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва — верхний рыхлый слой суши. Она состоит из неживых (косных) неорганических веществ (минеральных веществ, воды и воздуха), а также содержит много живого (биологического) органического вещества (остатки растений и животных, продукты их разложения — перегной). В почве обитают бактерии, грибы, черви, насекомые и их личинки и даже такие крупные животные как кроты и землеройки. Поэтому почву называют биокосным природным образованием.

Почва-верхний   плодородный   слой Земли,   образующийся   в
результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов.

К животным почвы относятся черви, личинки, крот, медведка, слепыш
Вопрос: Что представляют собой лупы и какое увеличение они могут дать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лупа — простейший увеличительный прибор. Лупа состоит из увеличительного стекла, которое для удобства работы вставлено в оправу с ручкой. Лупы бывают ручные и штативные. 
Ручная лупа может увеличивать рассматриваемый объект от 2 до 20 раз. Штативная лупа увеличивает объект в 10—20 раз.
Вопрос: Из каких частей состоит световой микроскоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Световой микроскоп состоит из трубки, или тубуса. В верхней части тубуса находится окуляр. Он состоит из оправы и двух увеличительных стёкол. На нижнем конце тубуса находится объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стёкол. Тубус прикреплён к штативу и поднимается и опускается с помощью винтов. На штативе находится также предметный столик, в центре которого имеется отверстие и под ним зеркало. Рассматриваемый на предметном стекле объект помещается на предметный столик и закрепляется на нём с помощью зажимов.
Вопрос: Как определить увеличение, которое даёт световой микроскоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение при использовании микроскопа, надо умножить число, указанное на окуляре, на число, указанное на используемом объективе.
Вопрос: Какие увеличительные приборы используют современные учёные. Подготовьте короткое сообщение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптические приборы помогают нам исследовать окружающий мир. Телескоп позволяет обнаружить и рассмотреть очертания и детали далеких космических тел, а микроскоп раскрывает тайны нашей планеты, такие как строение живых клеток. 
Когда появились увеличительные стекла, люди, естественно, попытались использовать вместо одного два таких стекла, чтобы получить еще большее увеличение. Экспериментальным путем было обнаружено, что при определенном расстоянии между линзами отдаленный объект можно увидеть со значительным увеличением. Такое расположение линз послужило основой для создания первого телескопа, который в то время назывался зрительной трубой. Изобретение этого прибора иногда приписывают жившему в XIII веке английскому философу и естествоиспытателю Роджеру Бэкону. Но, возможно, пальма первенства принадлежит арабским ученым. 
Зрительная труба, созданная в 1608 году голландским оптиком Хансом Липперши, привлекла внимание итальянского ученого Галилея. В течение короткого времени ученый усовершенствовал конструкцию Липперши и создал несколько труб с улучшенными характеристиками. С их помощью он совершил ряд открытий, включая горы и долины на Луне, а также четыре спутника Юпитера. 
Открытия Галилея показали важность телескопа, а используемый им тип прибора получил известность как телескоп Галилея. Выпуклая линза его объектива собирала свет от наблюдаемого объекта. А вогнутая линза окуляра отклоняла световые лучи таким образом, что они создавали увеличенное прямое изображение. Линзы устанавливались в трубах, одна из которых (меньшего диаметра) скользила внутри другой. Это позволяло регулировать расстояние между линзами, получая при этом четкое изображение. 
Телескоп Галилея работает с использованием принципа преломления (отклонения) света и поэтому известен также как телескоп-рефрактор. Другой вид телескопа-рефрактора характеризуется выпуклостью обеих линз. Такая конструкция создает увеличенное, но перевернутое изображение и известна как астрономический телескоп. 
При использовании ранних телескопов-рефракторов возникала одна существенная проблема, которая обусловлена дефектом линз, называемым хроматической аберрацией и приводящим к появлению вокруг изображений нежелательных цветных ореолов. Для устранения этого недостатка английский ученый Исаак Ньютон в 1660-е годы сконструировал телескоп-рефлектор. Для концентрации световых лучей и создания изображения в нем вместо линзы объектива используется вогнутое зеркало, не образующее цветных ореолов. Плоское зеркало отражает свет в выпуклую линзу окуляра, установленную на главной трубе сбоку. Прибор такого типа известен как телескоп Ньютона. 
Увеличительное стекло иногда называют простым микроскопом, т. к. его используют при наблюдении мелких объектов. 
Сложный микроскоп состоит из двух выпуклых линз. Линза объектива создает увеличенное изображение, которое затем снова увеличивается линзой окуляра. Как и в астрономическом телескопе, это изображение перевернуто. Многие сложные микроскопы имеют комплект объективных линз с различной степенью увеличения.
Вопрос: Три правила, которые необходимо соблюдать при проведении диалога с помощью АРМ между вычислительной системой и пользователем, -
(*ответ*) участники диалога должны понимать друг друга
(*ответ*) нельзя обмениваться информацией одновременно
(*ответ*) информация, которой обмениваются при диалоге, является последовательностью связанных предложений
 нельзя обмениваться информацией на разных языках
Три принципа проектирования систем обработки данных, использующих вычислительную технику, -
(*ответ*) эргономичность
(*ответ*) модульное построение
(*ответ*) формализация профессиональных знаний
 универсальность
Три свойства информационных ресурсов:
(*ответ*) являются воспроизводимыми ресурсами
(*ответ*) не теряются для источника при передаче от него информации
(*ответ*) не расходуются в процессе использования
 не могут терять свои потребительские свойства и уничтожаться
У вертикального приложения на момент разработки имеется
(*ответ*) конкретный пользователь
 модель пользователя
 анализ спроса рынка
 анализ аналогичных приложений
У горизонтального приложения на момент разработки имеется
(*ответ*) модель пользователя
 конкретный пользователь
 анализ аналогичных приложений
 анализ спроса рынка
Укажите соответствие между названием вида элементарной связи в структуре организации и его характеристикой
 последовательное соединение <-> один вход и один выход
 конвергентное соединение <-> несколько входов и один выход
 дивергентное соединение <-> один вход и несколько выходов
Укажите соответствие названия вкладки в диалоговом окне «Параметры» текстового редактора «Word» процедурам, выполняемым с помощью нее
 «Общие» <-> фоновая разбивка на страницы, подтверждение преобразования файла при открытии
 «Вид» <-> привязка объектов, вывод на экран элементов окна
 «Правка» <-> замена выделенного фрагмента при вводе, автоматическое выделение слов
 «Сохранение» <-> создание резервной копии, заполнение свойств документа
Управление процессом реализации программы посредством передачи сообщений объектам, при этом объекты должны определяться совместно с сообщениями, на которые они должны реагировать при выполнении программы, представляет собой концепцию _-ориентированного программирования
(*ответ*) объектно
Условия, при которых некоторые приложения могут использовать только те драйверы, которые поддерживают определенные уровни функциональности, представляют собой
(*ответ*) уровень совместимости
 источник данных
 условное выражение
 протокол ODBC
Установите соответствие между видами защиты элементов Excel и процедурами, которые при этом запрещаются
 структура книги <-> листы не могут быть удалены, переименованы, вставлены
 окна в книге <-> нельзя изменять местонахождение и размеры окон или закрывать их
 ячейки листа <-> не может быть изменено содержимое ячеек
 графические объекты листа <-> графические объекты не могут быть перемещены или изменены
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему с помощью светового микроскопа нельзя изучать непрозрачные предметы? Главный принцип работы светового микроскопа состоит в том, что через прозрачный или полупрозрачный предмет (объект исследования), размещенный на предметном столике, проходят лучи света и попадают на систему линз объектива, которые увеличивают изображение. Эту же роль играют линзы окуляра, через которые исследователь изучает объект.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А через непрозрачные предметы свет не проходит , соответственно, изображения мы не увидим.

световой микроскоп работает с помощью света и он непрозрачные предметы не пропускает
Вопрос: Какие химические вещества вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К химическим элементам относят кислород, азот, углерод, кальций, фтор и другие.
Вопрос: Какую роль в клетке играют минеральные соли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приблизительно 1 —1,5% общей массы клетки составляют минеральные соли, в частности соли кальция, калия, фосфора и др. Эти неорганические вещества используются для синтеза органических молекул (белков, нуклеиновых кислот и др.). При недостатке минеральных веществ нарушаются важнейшие процессы жизнедеятельности клетки.
Вопрос: Что указывает на общность живой и неживой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки всех живых организмов состоят из одних и тех же химических элементов. Эти же элементы входят и в состав объектов неживой природы. Сходство состава указывает на общность живой и неживой природы.
Вопрос: Почему для изучения клеток необходимо использовать увеличительные приборы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка имеет очень маленькие размеры, она не видна невооруженным глазом, поэтому для ее изучения необходимо использовать увеличительные приборы.
Вопрос: Для каких клеток характерна клеточная стенка (оболочка)? Какова её роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки бактерий, грибов и растений, кроме мембраны, имеют, как правило, ещё и клеточную стенку (оболочку). Она является наружным скелетом клетки и определяет её форму. Клеточная стенка проницаема для воды, солей и многих органических веществ.
Вопрос: 2. При назначении судей Конституционного Суда Совет Федерации:
дает согласие
поручает это сделать своим руководящим органам
назначает (*ответ к тесту*) 
3. Кто назначает на должность и освобождает от должности Уполномоченного по правам человека?
Государственная Дума (*ответ к тесту*) 
Президент России
Совет Федерации
4. Кто образует Счетную Палату?
обе палаты Федерального Собрания на паритетных началах (*ответ к тесту*) 
Президент
Министерство Финансов
5. Если принятый Государственной Думой Федеральный Закон в течение четырнадцати дней не рассмотрен Советом Федерации, он считается:
одобренным (*ответ к тесту*) 
отклоненным
перенесенным на одобрение на другое время
6. Как называются стадии обсуждения Законопроекта в Государственной Думе?
депутатские чтения (*ответ к тесту*) 
депутатские слушания
депутатские дебаты
7. Президент Российской Федерации не подписал принятый Думой и одобренный Советом Федерации Федеральный Закон. Каковы последствия этого?
Закон не считается принятым и никогда не будет введен в действие
Государственная Дума и Совет Федерации могут вторично принять этот Закон в прежней редакции квалифицированным большинством голосов в каждой из палат, после чего он подлежит подписанию и опубликованию Президентом России (*ответ к тесту*) 
Закон будет опубликован Государственной Думой и рекомендован к исполнению
8. Что такое законодательная инициатива?
разработка законопроекта
внесение законопроекта
право внесения законопроекта и обязанность Государственной Думы принять его к рассмотрению (*ответ к тесту*) 
9. Как образуется Государственная Дума Федерального Собрания?
путем всенародных выборов (*ответ к тесту*) 
путем выборов депутатов по субъектам Федерации
путем назначения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какую роль выполняет генетический аппарат клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генетический аппарат — важнейшая часть клетки. Именно он контролирует все процессы жизнедеятельности и определяет способность клетки к самовоспроизведению.
Вопрос: В чём принципиальное отличие в строении клеток бактерий от клеток растений, животных и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее простое строение имеют клетки бактерий. Клетки грибов, в отличие от клеток растений и животных, как правило, содержат много ядер. Но, несмотря на различия в строении, клетки растений, животных и грибов имеют сходный набор органоидов, не существует принципиальных отличий и в работе их генетического аппарата, и в процессах, связанных с обменом веществ.
Вопрос: О чём свидетельствует сходство химического состава и строения всех клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общность химического состава и строения клетки — основной структурной и функциональной единицы живых организмов — свидетельствует о единстве происхождения всего живого на Земле.
Вопрос: Какие процессы жизнедеятельности вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К процессам жизнедеятельности относятся рост, дыхание, питание, размножение, развитие.

Рост, размножение, дыхание, питание
Вопрос: Где находятся хромосомы в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы располагаются в ядре клетки.
Вопрос: Какую роль хромосомы играют в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы несут генетическую информацию, определяют наследственные свойства организмов.
Вопрос: Какие общие признаки характерны для всех живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие признаки живых организмов-это раздражимость, обмен веществ, гомеостаз, размножение, питание и дыхание.
Вопрос: Какие виды организмов вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различают следующие виды организмов – растения, животные, грибы, бактерии и вирусы.
Вопрос: Для чего классифицируют организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы было удобно изучать живую природу, организмы распределяют по группам, то есть классифицируют. Классификация позволяет разобраться в огромном многообразии видов, распределить их в строгом порядке.
Вопрос: Каковы отличительные признаки царств живой природы? Приведите примеры организмов всех царств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство — очень большая группа организмов, которые обладают сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности, отличаются от других групп способом питания и строением клетки. Например, представители царства Растения характеризуются наличием в их клетках зелёного пигмента (хлорофилла) и способностью создавать органические вещества из неорганических. Почти все они ведут неподвижный образ жизни. 
Организмы царства Животные отличает огромное многообразие и сложные формы поведения. Животные в отличие от растений питаются готовыми органическими веществами. Они активно отыскивают пищу, убежища от врагов и непогоды, места, благоприятные для размножения. 
Царство Бактерии включает мельчайшие одноклеточные организмы, невидимые невооружённым глазом. В клетках бактерий нет ядра. 
Грибы долго относили то к растениям, то к животным. Сейчас их выделяют в особое царство живой природы. Грибы — одна из наиболее разнообразных групп живых организмов. Они питаются готовыми органическими веществами.
Вопрос: Что такое вид? Приведите примеры видовых названий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид — это группа организмов (особей), сходных между собой и занимающих общую территорию. Названия видов состоят из двух слов, например берёза бородавчатая и берёза пушистая, заяц русак и заяц беляк. Одни виды широко распространены на Земле, их можно встретить повсюду, например подорожник большой, одуванчик лекарственный, заяц русак.
Вопрос: Почему живые организмы составляют единое целое с неживой природой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живая и неживая природа не может существовать по отдельности. Неживая природа является средой обитания для живых организмов.
Вопрос: Чем строение бактериальной клетки принципиально отличается от строения клеток грибов, растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка бактерии отличается от клеток растений, животных и грибов тем, что в первом случае клетка не имеет ядра, а в клетках растений, животных и грибов есть ядро.

ПризнакБактерииЖивотныеГрибыРастенияСпособ питанияГетеротрофный или автотрофныйГетеротрофныйГетеротрофныйАвтотрофныйОрганизация наследственной информацииПрокариотыЭукариотыЭукариотыЭукариотыЛокализация ДНКНуклеоид, плаз- мидыЯдро, митохон­дрииЯдро, митохон­дрииЯдро, митохон­дрии, пластидыПлазматическая мембранаЕстьЕстьЕстьЕстьКлеточная стенкаМуреиновая—ХитиноваяЦеллюлознаяЦитоплазмаЕстьЕстьЕстьЕстьОрганоидыРибосомыМембранные и не­мембранные, в том числе клеточный центрМембранные и немембранныеМембранные и немембран­ные, в том чис­ле пластидыОрганоиды дви­женияЖгутики и вор­синкиЖгутики и рес­ничкиЖгутики и рес­ничкиЖгутики и рес­ничкиВакуолиРедкоСократительные, пищеварительныеИногдаЦентральная вакуоль с кле­точным сокомВключенияВолютинГликогенГликогенКрахмал
Вопрос: С чем связано широкое распространение бактерий на нашей планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии встречаются почти повсеместно. Они живут во льдах Антарктиды при температуре -83 °С и в горячих источниках, температура которых достигает +85... +90 °С. Бактерии многочисленны и разнообразны в почве, водоёмах, на поверхности скал и глубоко под землёй, на предметах обихода, в кормах и продуктах питания, в организмах растений, животных и человека. 
Условия жизни бактерий также разнообразны. Одним из них необходим кислород, другие в нём не нуждаются и способны жить в бескислородной среде. 
При недостатке пищи, влаги, резких изменениях температуры цитоплазма бактериальной клетки, сжимаясь, отходит от материнской оболочки. Затем эта цитоплазма округляется и образует на своей поверхности новую, более плотную оболочку. Такую бактериальную клетку называют спорой.
Вопрос: Выскажите критические суждения о бактериях как вредных организмах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микобактерии – это патогены, имеющие длительное время удвоения. Наиболее опасные их разновидности, являются возбудителями туберкулеза и проказы. 
Столбнячная палочка – это возбудитель столбняка. Она попадает в организм через рану, размножается в ней и высвобождает токсины. Это приводит к мышечным спазмам и дыхательной недостаточности. 
Палочка чумы вызывает бубонную чуму и чумную пневмонию. Кожная инфекция, вызываемая этой бактерией, принимает бубонную форму, характеризующуюся недомоганием, жаром, ознобом и даже судорогами. Инфекция легких, вызываемая возбудителем бубонной чумы, приводит к чумной Всемирной организации здравоохранения пневмонии, вызывающей кашель, затрудненное дыхание и жар. Согласно , в мире ежегодно возникает от 1000 до 3000 случаев чумы. Возбудитель чумы признается и изучается как потенциальное биологическое оружие. 
Однако есть очень много и полезных бактерий. Молочнокислые бактерии известные своей способностью использовать лактозу и вырабатывать молочную кислоту как побочный продукт жизнедеятельности. Эта способность ферментировать лактозу делает молочнокислые бактерии важным ингредиентом в приготовлении ферментированных продуктов. Они также являются неотъемлемой частью процесса засаливания, так как молочная кислота может служить в качестве консерванта. Посредством того, что называется ферментацией, осуществляется получение из молока йогурта. Определенные штаммы даже используются для производства йогуртов в промышленных масштабах. У млекопитающих молочнокислые бактерии способствуют расщеплению лактозы во время процесса пищеварения. Возникающая в результате кислая среда предотвращает рост других бактерий в тканях организма. 
Цианобактерии, также известные как сине-зеленые водоросли, представляют собой группу бактерий, очень важных для окружающей среды. Они осуществляют фиксацию азота в водной среде.
Вопрос: Предложите меры предосторожности при общении с инфекционными больными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меры предосторожности при общении с инфекционными больными: 
- надеть защитную маску. 
- соблюдать расстояние между вами и больным человеком.
Вопрос: Явные разрешения на доступ к базе данных присваиваются непосредственно учетной записи
(*ответ*) пользователя
 группы администраторов
 группы пользователей
 администратора
Язык HTML имеет следующие достоинства:
(*ответ*) документы HTML имеют небольшие размеры, поэтому их легко передавать
(*ответ*) язык HTML не зависит от платформы, поэтому серверы и клиенты могут быть установлены на любых ПК
 документы HTML имеют большие размеры, поэтому в них можно хранить очень много информации
 язык HTML зависит от платформы, средствами которой он активно пользуется
Язык программирования Visual Basic для приложений относится к языкам
(*ответ*) объектно-ориентированным
 процедурно-ориентированным
 программно-ориентированным
 динамического программирования
«Ядром» логистических цепочек является 
(*ответ*) производитель 
 мощный вычислительный комплекс 
 физическая среда передачи информации 
 потребитель 
Автоматизация невозможна, если 
(*ответ*) достоверность не гарантируется 
 нет достаточного финансирования со стороны вышестоящих организаций 
 отсутствуют подготовленные кадры 
 низок уровень компьютеризации производства 
АИТ должны соответствовать функциям 
(*ответ*) индивидуальности предметной области 
 программного обеспечения 
 архитектуры системы 
 стратегии в бизнесе 
В качестве идентификатора могут использоваться 
(*ответ*) указательные атрибуты 
 объекты-спецификации 
 вспомогательные атрибуты 
 описательные атрибуты 
Вероятность безотказной работы систем в течение некоторого периода времени, рассчитанная с учетом стоимости каждого отказа, - это 
(*ответ*) надежность 
 отказоустойчивость 
 доверительная вероятность 
 стабильность 
Воздействие на регулируемый процесс осуществляется с помощью 
(*ответ*) исполнительных механизмов 
 АЦП 
 активных датчиков 
 пассивных датчиков 
Идентификатор - это 
(*ответ*) множество атрибутов экземпляра 
 частный классификатор 
 порядковый номер экземпляра 
 порядковый номер объекта 
Из перечисленного: 1) математические; 2) программные; 3) информационные;4) технические, - к средствам АИТ относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какое строение имеют шляпочные грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повседневной жизни мы называем грибом лишь часть грибного организма, его плодовое тело. У большинства съедобных грибов (за исключением трюфелей, строчков и сморчков) плодовое тело образовано ножкой и шляпкой. Отсюда и их название — шляпочные грибы. Шляпка и пожка состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. У одних грибов, например у белого гриба, подберёзовика, маслёнка, нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек. Это трубчатые грибы. Нижний слой шляпок рыжиков, волнушек образован многочисленными пластинками. Это пластинчатые грибы.
Вопрос: Чем трубчатые грибы отличаются от пластинчатых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У одних грибов, например у белого гриба, подберёзовика, маслёнка, нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек. Это трубчатые грибы. Нижний слой шляпок рыжиков, волнушек образован многочисленными пластинками. Это пластинчатые грибы.
Вопрос: Почему грибы являются более высокоорганизованными организмами, чем бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы и бактерии смело можно назвать одними из первых существ, заселивших Землю. Представителей обоих царств можно найти в верхнем слое литосферы, в нижнем слое атмосферы, в гидросфере, на поверхности или внутри других живых организмов. 
Грибы могут быть многоклеточными и одноклеточными, бактерии являются исключительно одноклеточными организмами. 
Большинство грибов видно человеческому глазу. Бактерии, имеющие размер от 0,5 до 5 мкм, можно разглядеть лишь с помощью микроскопа. 
Грибы являются четкими гетеротрофами, бактерии используют все известные на сегодня способы получения жизненной энергии.