nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запишіть натуральні числа, які лежать на координатному промені між числами:
1)  234   і   239;                    3) 7564   і   7566.
2)  1518   і   1524;
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На координатном луче между числами 234 и 239 лежат натуральные числа: 236, 236, 237, 238.
2) На координатном луче между числами 1518 и 1524 лежат натуральные числа: 1519,1520,1621,1522,1523.
3) На координатном луче между числами 7564 и 7566 лежит натуральное число 7565.
Вопрос: Яке число має бути записане на координатному промені в тій точці, куди вказує стрілка (рис. 64)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На координатном луче в точке, куда указывает стрелка, должно быть записано число 55. 
2) На координатном луче в точке, куда указывает стрелка, должно быть записано число 268.
Вопрос: 1.    Технологическая структура капитальных вложений представляет собой соотношение между следующими видами затрат:
- на реконструкцию
- на новое строительство
 (*ответ к тесту*) на оборудование
- на техническое перевооружение
 (*ответ к тесту*) на строительно-монтажные работы
 (*ответ к тесту*) затраты на прочие нужды
- на расширение
2.    Затраты, связанные с жильем, социально-культурной и бытовой сферой, здравоохранением, осуществляются:
- при техническом перевооружении
 (*ответ к тесту*) как непроизводственные
- при реконструкции
- при расширении
3.    Воспроизводственной структурой капитальных вложений называется соотношение в общем объеме капитальных вложений затрат на:
 (*ответ к тесту*) новое строительство, расширение, реконструкцию и техническое перевооружение
- проектно-изыскательские работы, строительно-монтажные работы, приобретение  оборудования, инструмента и инвентаря и прочие капитальные вложения
- объекты производственного назначения и объекты непроизводственного назначения
4.    Технологической структурой капитальных вложений называется соотношение в общем объеме капитальных вложений затрат на :
- объекты производственного назначения и объекты непроизводственного назначения
 (*ответ к тесту*) проектно-изыскательские работы, строительно-монтажные работы, приобретение оборудования, инструмента и инвентаря и прочие капитальные вложения
- новое строительство, расширение и техническое перевооружение действующих предприятий
5.    Совокупность затрат, реализуемых в форме вложения капитала в различные отрасли и сферы экономики, в объекты предпринимательской и других видов деятельности в целях получения прибыли (дохода) и достижения положительного социального эффекта, называется ....
Правильные варианты ответа: инвестициями.
6.    Вложения в создание новых, реконструкцию, расширение и техническое перевооружение действующих основных фондов называется ....
Правильные варианты ответа: реальные инвестиции.
1.    Вложения в ценные бумаги и финансовые активы называются ....
Правильные варианты ответа: финансовые инвестиции.
2.    Вложения финансовых и материально-технических ресурсов в создание и воспроизводство основных фондов путем нового строительства, расширения, реконструкции и технического перевооружения действующего производства называются ....
Правильные варианты ответа: капитальными вложениями; 
3.    Сумма валовых инвестиций, уменьшенная на размер амортизационных отчислений в определенном периоде, представляет ....
Правильные варианты ответа: чистые инвестиции;
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Коник за один стрибок переміщується вздовж координатного променя праворуч на 5 одиничних відрізків або ліворуч — на 3 одиничних відрізки. Перший стрибок він робить управо на 5 одиничних відрізків. Чи зможе він за кілька стрибків з точки О (0) потрапити: 1) у точку А (7); 2) у точку В (8)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Коник може стрибнути двічі вправо (у точку Д10» і один раз уліво (уточкуА(7)).
2) Коник за одну пару стрибків (управо на 5 одиничних відрізків і вліво на 3 одиничних відрізки) змішується на 2 одиничних відрізки вправо. За 4 пари таких стрибків коник зможе потрапити у точку В(8)
Вопрос: Із двох міст, відстань між якими дорівнює 1008 км, виїхали одночасно два автомобілі назустріч один одному й зустрілися через 8 год після початку руху. Швидкість першого автомобіля дорівнює 70 км/год. Знайдіть швидкість другого автомобіля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1008 : 8 = 126 (км/год) — загальна швидкість двох автомобілів. 
2) 126 - 70 = 56 (км/год) — швидкість другого автомобіля. 
Відповідь. Швидкість другого автомобіля 56 км/год.
Вопрос: Відомо, що 7 кг яблук коштують стільки, скільки 4 кг груш. Скільки кілограмів груш можна купити на таку саму суму грошей, що й 42 кг яблук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)42:7 = 6 (разів) — міститься 7 кг у 42 кг. 
2) 4 * 6 = 24 (кг) — груш можна купити. 
Відповідь. Можна купити 24 кг груш.
Вопрос: Із двох  міст вирушили одночасно  назустріч один одному два поїзди зі швидкостями 48 км/год і 54 км/год. Знайдіть відстань між містами, якщо поїзди зустрілися через 4 год після початку руху.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 + 54 = 102 (км/год) — швидкість зближення поїздів. 
2) 102 * 4 = 408 (км) — відстань між містами. 
Відповідь. Відстань між містами становить 408 км
Вопрос: Висота Великої дзвіниці Києво-Печерської лаври становить майже 97 м, що на 12 м більше за висоту дзвіниці Михайлівського Золотоверхого собору (м. Київ). Висота дзвіниці Троїцького собору (м. Чернігів) дорівнює 58 м, що на 18 м менше від висоти дзвіниці Софіївського собору (м. Київ).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 97 - 12 = 85 (м) — висота дзвіниці Михайлівського Золотоверхого собору.
2) 58 + 18 = 76 (м) — висота дзвіниці Софійського собору.
3) 85 - 76 = 9 (м) — різниця висот дзвіниць.
Відповідь. Висота дзвіниці Михайлівського Золотоверхого собору на 9 м більша.
Вопрос: Уздовж паркана ростуть 8 яблунь. Кількість яблук на сусідніх деревах відрізняється на одиницю. Чи може на всіх деревах разом рости 225 яблук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кількості яблук на двох сусідніх яблунях виражаються двома послідовними натуральними числами. Сума двох послідовних натуральних чисел є непарним числом. Оскільки таких пар є чотири, то кількість яблук на восьми яблунях виражається парним числом. А число 225 не є парним. Отже, усього яблук не може бути 225.
Вопрос: У коробці лежать п'ять червоних олівців і три зелених. Навмання з неї витягують по одному олівцю. Яку найменшу кількість олівців треба взяти, щоб серед них були хоча б два червоних і один зелений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
    ответ   -     нужно    три
Вопрос: Сім гномів зібрали разом 28 грибів, причому всі вони зібрали різну кількість грибів і в жодного не було порожнього кошика. Скільки грибів зібрав кожний гном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 : 7 = 4. Будемо вважати, що четвертий гном зібрав 4 гриби. Тоді перший гном зібрав 1 гриб, другий — 2 гриби, третій — 3 гриби, п'ятий — 5 грибів, шостий — 6 грибів, сьомий — 7 грибів. Всього: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28 (грибів).
Вопрос: Із 24 м тканини можна пошити сім однакових суконь. Скільки таких суконь можна пошити із 48 м цієї тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 24 = 2 (рази) — більше можна пошити суконь із 48 м тканини.
2) 7 * 2 = 14 (с.) — можна пошити із 48 м тканини.
Відповідь. 14 суконь можна пошити із 48 м тканини.
Вопрос: Славетний університет Сорбонна, що знаходиться в Парижі (Франція), відраховує свій вік з 1215 року. Він на 6 років молодший від Кембриджського університету (Велика Британія), але на 417 років старший за Києво-Могилянську академію. Визначте рік заснування: 1) Кембриджського університету; 2) Києво-Могилянської академії. Скільки років виповнюється у цьому році Львівському університету, найстаршому в Україні, якщо Кембриджський університет на 452 роки старший за нього?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1215 — 6 = 1209 (р.) — заснування Кембриджського університету.
2)  1215 + 417 = 1632 (р.) — заснування Киево-Могилянської академії.
3)  1209 + 452 = 1661 (р.) — заснування Львівського університету.
4)  2013 - 1661 = 352 (р.) — виповнилося Львівському університету у 2013 роді.
Вопрос: 1.    Субъекты инвестиционной деятельности, осуществляющие вложения собственных, заемных или привлеченных средств в форме инвестиций и обеспечивающие их целевое использование, называется ....
Правильные варианты ответа: инвесторами. 
2.    Что понимается под формой хозяйственной деятельности по осуществлению инвестиционного процесса?
- инвестиционный цикл
- кругооборот инвестиций
 (*ответ к тесту*) инвестиционная деятельность
- инвестиционная политика.
3.    В какой сфере протекает инвестиционная деятельность?
- услуг
 (*ответ к тесту*) обращения
- материального производства
- нематериального производства. 
4.    Инвестиционная деятельность в нашей стране регулируется:
- Конституцией РФ
 (*ответ к тесту*) Гражданским кодексом РФ
 (*ответ к тесту*) Законами РФ об инвестициях и инвестиционной деятельности.
5.    Назовите стадию кругооборота инвестиций, целью которой является формирование потенциального инвестиционного спроса.
- доходная
 (*ответ к тесту*) возмещения и окупаемости
- затратная
6.    Выберите из списка составные части инвестиционного рынка.
 (*ответ к тесту*) рынок инвестиций;
 (*ответ к тесту*) рынок инвестиционных товаров;
- финансовый рынок;
- денежный рынок.
7.    Кто является главным субъектом кредитного рынка?
 (*ответ к тесту*) банк;
- государство;
- страховая компания;
- пенсионный фонд;
- инвестор.
8.    На каком из сегментов рынка ценных бумаг происходит привлечение инвестиционных ресурсов эмитентами?
 (*ответ к тесту*) на первичном рынке ценных бумаг;
- на вторичном рынке ценных бумаг;
- на первичном и вторичном рынках ценных бумаг.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Наталка і Миколка розв'язували задачі. Миколка розв'язав 26 задач, а Наталка — на 16 задач більше. Скільки задач розв'язали Миколка і Наталка разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 + 16 = 42 (з.) — розв'язала Наталка.
2) 26 + 42 = 68 (з.) — розв'язали Наталка і Миколка. 
Відповідь. Діти розв'язали 68 задач.
Вопрос: Михайлик купив нову книжку за 37 грн, що на 12 грн менше, ніж заплатив Петрик за свою нову книжку. Скільки гривень заплатили за книжки Михайлик і Петрик разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 37 + 12 = 49 (грн) — коштує книжка Петрика.                   
2) 37 + 49 = 86 (гри) — коштують обидві книжки.              
Відповідь. Михайлик і Петрик заплатили 86 грн за книжки.
Вопрос: Три білочки — Руденька, Жовтенька і Сіренька збирали горішки. Руденька зібрала 38 горішків, що на 16 менше, ніж Жовтенька, а Сіренька — на 23 горішки більше, ніж Руденька. Скільки всього горішків вони зібрали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 38 + 16 = 54 (г.) — зібрала Жовтенька.
2) 38 + 23 = 61 (г.) — зібрала Сіренька.
3) 38 +54+ 61 = 153 (г.) — зібрали білочки. 
Відповідь. Білочки зібрали 153 горішки.
Вопрос: Червона Шапочка приготувала на бабусин день народження 26 пиріжків з повидлом, тістечка з кремом, яких було на 15 більше, ніж пиріжків, і ватрушки із сиром. При цьому тістечок було на 14 менше, ніж ватрушок. Скільки всього пиріжків, тістечок і ватрушок приготувала Червона Шапочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 + 15 = 41 (шт.) — приготувала тістечок з кремом.
2) 41 + 14 = 55 (шт.) — приготувала ватрушок.
3) 26 + 41 + 55 = 122 (шт.) — приготувала всього.
Відповідь. Червона Шапочка приготувала 122 одиниці кондитерських виробів.
Вопрос: На першій полиці було 17 книжок, на другій — на 18 книжок більше, ніж на першій, а на третій — на 6 книжок більше, ніж на першій і другій разом. Скільки книжок було на трьох полицях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 17 + 18 = 35 (кн.) — на другій полиці.
2)  17 + 35 = 52 (кн.) — на першій і другій полиці разом.
3) 52 + 6 = 58 (кя.) — на третій полиці.
4)  17 + 35 + 58 = 110 (кн.) — на трьох полицях разом. 
Відповідь. На трьох полицях було 110 книжок.
Вопрос: Вирушивши у велосипедний похід, група туристів за перший день подолала 42 км, що на 12 км менше, ніж за другий, а за третій — на 4 км більше, ніж за перший і другий разом. Скільки кілометрів проїхали туристи за три дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 42 + 12 = 54 (км) — пройшли туристи за другий день.
2) 42 + 54 = 96 (км) — пройшли туристи за перших два дні.
3) 96 + 4 = 100 (км) — пройшли туристи за третій день.
4) 42 + 54 + 100 = 196 (км) — пройшли туристи за три дні. 
Відповідь. Туристи за три дні пройшли 196 км
Вопрос: Спростіть вираз:
1)  (74 + х) + 38;
2)  238 + (а + 416);
3)  у + 324 + 546;
4)  2753 + т + 4199;
5)  (6 + 457) + (143 + 872);
6)  (2235 + с) + (4671 + 1765);
7)  (1696 + 3593) + (р + 1304);
8)  (5432 + 8951) + (4568 + а + 1049).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (74 + х) + 38 = (74 + 38) + х = 112 + х;
2) 238 + (а + 416) = (238 + 416) + а = 654 + а;
3) у + 324 +546= у + 870;
4) 2753 + т + 4199 = т + (2753 + 4199) = т + 6952;
5)  (Ь + 457) + (143 + 872) = Ь + 872 + (457 + 143) = Ь + 872 + 600 -= Ь + 1472;
6) (2235 + с) + (4671 + 1765) = с + 4671 + (2235 + 1765) = с + 4671 + 4000 = = с + 8671;
7)  (1696 + 3593) + (р + 1304) = р + 3593 + (1696 + 1304) = р + 3593 + * 3000 =р + 6593;
8) (5432 + 8951) + (4568 + а + 1049) = а + (5432 + 4568) + (8951 + 1049) = = о + 10 000 + 10 000 = а + 20 000.
Вопрос: Поїзд відходить від станції А о 9 год 57 хв і рухається 2 год 36 хв до станції В. О котрій годині поїзд прибуває на станцію В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
+   9 год 57 хв 
2 год 36 хв 
12 год 33 хв
Відповідь. Поїзд прибуває на станцію В о 12 год 33 хв.
Вопрос: Дядя Федір виїхав з міста до Простоквашина о 15 год 40 хв і витратив на дорогу 3 год 50 хв. О котрій годині дядя Федір приїхав у Простоквашино?
Категория: школьный раздел
Ответы:
+15 год 40 хв
Згод 50 хв 
19 год ЗОхв
Відповідь. Дядя Федір приїхав у Простоквашино о 19 год ЗО хв.
Вопрос: Як зміниться сума, якщо:
1)  один з доданків збільшити на 12;
2)  один з доданків збільшити на 23, а другий — на 17;
3)  один з доданків зменшити на 34;
4)  один з доданків зменшити на 16, а другий — на 9;
5)  один з доданків збільшити на 28, а другий зменшити на 15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сума збільшиться на 12;
2) сума збільшиться на 23 + 17 = 40;
3) сума зменшиться на 34;
4) сума зменшиться на 16 + 9 = 25;
5) сума збільшиться на 28 — 15 = 13.
Вопрос: 1.    Как называют рынок инвестиционных товаров?
- вторичным;
 (*ответ к тесту*) первичным;
- фондовым.
2.    Объемы инвестиций в прямой пропорции зависят от:
- темпов инфляции
- ставки ссудного процента
 (*ответ к тесту*) изменения удельного веса сбережений
- уровня налогообложения в стране
(*ответ к тесту*) рентабельности инвестиций
3.    Чистые инвестиции представляют собой:
- общий объем всех доходов за определенный период, уменьшенный на сумму всех расходов за тот же период
- общий объем всех расходов за определенный период
 (*ответ к тесту*) общий объем инвестируемых средств в определенном периоде, уменьшенный на сумму амортизационных отчислений
- общий объем инвестируемых средств в определенном периоде
4.    Отрицательная сумма чистых инвестиций характеризует:
- экономический рост
 (*ответ к тесту*) снижение производственного потенциала
- отсутствие экономического роста
5.    Нулевая сумма чистых инвестиций означает:
 (*ответ к тесту*) отсутствие экономического роста
- экономический рост
- снижение производственного потенциала
6.    Положительная величина чистых инвестиций означает:
 (*ответ к тесту*) экономический рост
- снижение производственного потенциала
- отсутствие экономического роста
7.    За счет средств государственного бюджета осуществляются следующие капитальные вложения:
- производственные
 (*ответ к тесту*) централизованные
- техническое перевооружение
- нецентрализованные
- непроизводственные
8.    Субъектом инвестиционной деятельности, вкладывающим средства в объекты предпринимательской деятельности, является:
 (*ответ к тесту*) инвестор
- заказчик
- пользователь объектов инвестиций
- исполнитель работ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Один з доданків збільшили на 3. На скільки треба збільшити другий доданок, щоб сума збільшилася на 14?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Другий доданок потрібно збільшити на 11, оскільки 3 + 11 = 14.
Вопрос: Один з доданків збільшили на 8. Як треба змінити другий доданок, щоб сума:
1) збільшилася на 3;         2) зменшилася на 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Другий доданок потрібно зменшити на 5, оскільки 8 — 5 = 3;
2) другий доданок потрібно зменшити на 13, оскільки 8 + 5 = 13.
Вопрос: Знайдіть суму:
1)  76 м 39 см + 41 м 58 см;
2)  4 км 238 м + 3 км 474 м;
3)  64 м 86 см + 27 м 45 см;
4)  16 км 527 м + 37 км 783 м;
5)  12 год 24 хв + 9 год 18 хв;
6)  35 хв 17 с + 16 хв 35 с;
7)  18 год 42 хв + 14 год 29 хв;
8)  53 хв 32 с + 44 хв 56 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) +   76 м 39 см           2) + 4 км 238 м             3) + 64 м 86 см
41 м 58 см                   3 км 474 м                    27 м 45 см
117 м 97 см                   7 км 712 м                    92 м 31см
4) + 16 км 527 м            5) + 12 год 24 хв          6) + 35 хв 17 с
37 км 783 м                     9 год 18 хв                  16 хв 35 с
54 км 310 м                   21 год 42 хв                  51 хв 52 с
7)      18 год 42 хв          8)  + 53 хв 32 с
14 год 29 хв                  44 хв 56 с
33 год 11 хв                  98 хв 28 с = 1 год 38 хв 28 с
Вопрос: Велосипедист проїхав 36 км за 4 год. На зворотному шляху він збільшив швидкість на 3 км/год. Скільки часу він витратив на зворотний шлях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 : 4 = 9 (км/год) — початкова швидкість велосипедиста.
2) 9 + 3 = 12 (км/год) — швидкість велосипедиста на зворотному шляху.
3) 36 : 12 = 3 (год) — витратив велосипедист на зворотний шлях. 
Відповідь. Велосипедист витратив на зворотний шлях 3 год.
Вопрос: Петрик розрізав дріт на кусочки і склав фігуру, зображену на рисунку 68. Чи зміг би Петрик розрізати цей дріт на кусочки, з яких міг би скласти фігуру, зображену на рисунку 69?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Довжина дроту фігури, зображеної на рис. 68, дорівнює 6 * 2 * 2 см + 3 * 5 - 1 см = 39 см. Довжина дроту фігури, зображеної на рис. 69, до рівнює 4 * 3 * 1 см + 4 * 3 * 3 см = 48 см.
Тому Петрик не зможе виконати  поставлене завдання.
Вопрос: Василько старший за свою сестру Оленку на 5 років. На скільки років він буде старшим за неї через 7 років?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
На ту саму кількість років.
Вопрос: Чи можна таблицю, яка містить 5 рядків і 6 стовпчиків, заповнити такими натуральними числами, щоб сума чисел у кожному рядку дорівнювала ЗО, а сума чисел у кожному стовпчику — 20?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У такій таблиці сума чисел по рядках становила б 5* ЗО = 150, а по стовпчиках — 6 * 20 = 120. А це неможливо, оскільки ці суми мають бути рівними.
Вопрос: У коробці лежать сині та зелені олівці. Зелених олівців є 19, що на 17 менше, ніж синіх. Скільки олівців лежить у коробці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 19 + 17 = 36 (шт.) — синіх олівців. 
2) 19 + 36 = 55 (шт.) — усіх олівців.
Вопрос: Є два відра місткістю 9 л і 4 л. Як, користуючись ними, можна налити в діжку 6 л води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наливаємо в діжку 9 л води, вичерпуємо двічі по 4 л. Залишається в діжці 1 л води. Наливаємо ще раз 9 л і вичерпуємо двічі по 4 л. Залишається в діжці 2 л води. Доливаємо ще 4 л води й отримуємо 6 л.
Вопрос: У таблиці наведено максимальні відстані від Сонця до деяких планет Сонячної системи:
Меркурій    57 910 000 км
Венера    108 210 000 км
Земля    149 600 000 км
Юпітер    816 355 600 км
Сатурн    1 506 750 000 км
Уран    3 007 665 000 km
Прочитайте наведені дані. Знайдіть, на скільки:
1) Земля знаходиться ближче до Сонця, ніж Сатурн;
2) Уран розташований далі від Сонця, ніж Меркурій.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 506 750 000 км - 149 600 000 km - 1 357 150 000 km. 
2) 3 007 665 000 km - 57 910 000 km = 2 949 755 000 KM.
Вопрос: 1.    Субъектом инвестиционной деятельности, выполняющим по договору работы, является:
 (*ответ к тесту*) подрядчик
- инвестор
- заказчик
- пользователь результатами инвестиций
2.    Существуют следующие типы институциональных инвесторов:
 (*ответ к тесту*) Пенсионный фонд
 (*ответ к тесту*) Страховые компании
- Население
 (*ответ к тесту*) Инвестиционные компании закрытого типа
 (*ответ к тесту*) Инвестиционные компании открытого типа
- Промышленные предприятия
 (*ответ к тесту*) Коммерческие банки
3.    Косвенное регулирование инвестиционной деятельности государство осуществляет посредством:
 (*ответ к тесту*) создания благоприятных условий для развития инвестиционной деятельности
- участия государства в инвестиционной деятельности
4.     Прямое участие государства в инвестиционной деятельности заключается посредством:
- создания благоприятных условий для развития инвестиционной деятельности
 (*ответ к тесту*) разработки, утверждения и финансирования инвестиционных проектов
5.    Имеют ли право обжаловать в суде действия (бездействие) органов государственной власти субъекты инвестиционной деятельности?
 (*ответ к тесту*) имеют право
-не имеют право
6.    Могут ли физические лица быть субъектами инвестиционной деятельности?
- не могут быть
 (*ответ к тесту*) могут быть
7.    Может ли предприятие совмещать функции двух и более субъектов инвестиционной деятельности?
- не имеет право
 (*ответ к тесту*) имеет право
8.    Инвестиции, осуществляемые с целью роста инвестируемого капитала и участия инвестора в управлении объектом инвестирования, называются:
- портфельными
 (*ответ к тесту*) прямыми
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Довжина сухопутного кордону України дорівнює 5624 км, а довжина морської берегової лінії (без затоки Сиваш) на 2931 км менша від неї. Чому дорівнює загальна довжина сухопутного кордону і берегової лінії України?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5624 - 2931 = 2693 (km) — довжина берегової лінії. 
2) 5624 + 2693 = 8317 (км) — загальна довжина.
Відповідь. Загальна довжина сухопутного кордону і берегової лінії становить 8317 км.
Вопрос: Захопившись грибним полюванням, пес Шарик одного дня зібрав 73 гриби, що на 16 грибів більше, ніж другого дня. Скільки грибів зібрав Шарик за два дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 73 - 16 = 57 (гр.) — зібрав Шарик другого дня. 
2) 73 + 57 = 130 (гр.) — зібрав Шарик за два дні. Відповідь. 
Шарик за два дні зібрав 130 грибів.
Вопрос: У серпні корова Зірочка дала 278 л молока, а у вересні — на 26 л менше. Скільки літрів молока дала Зірочка за ці два місяці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 278 - 26 = 252 (л) — молока дала Зірочка у вересні.
2) 278 + 252 = 530 (л) — молока дала Зірочка за два місяці.
Відповідь. Зірочка дала за два місяці 530 л молока.
Вопрос: Площа Франції дорівнює 544 000 км2, що на 94 000 км2 більше за площу Швеції, яка на 154 000 км2 менша від площі України. Скільки квадратних кілометрів становить площа України?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 544 000 - 94 000 = 450 000 (км2) — площа Швеції.
2) 450 000 + 154 000 = 604 000 (км2) — площа України.
Відповідь. Площа України 604 000 км2
Вопрос: Дорогу з Горіхівки в Гайове побудували за три місяці. За перший місяць побудували частину дороги завдовжки 21 км, за другий — на 8 км меншу, ніж за перший. Разом за ці два місяці побудували на 13 км більше, ніж за третій. Яка відстань між Горіхівкою та Гайовим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)21-8= 13 (км) — дороги побудували за другий день.
2) 21 + 13 = 34 (км) —дороги побудували за перші два дні.
3) 34 - 13 = 21 (km) — дороги побудували за третій день.
4) 21 + 13 + 21 = 55 (км) —дороги побудували затри дні. 
Відповідь. Відстань між Горіхівкою та Гайовим дорівнює 55 км
Вопрос: Петро, Василь і Микола здали на завод цукрові буряки. Петро здав 56 ц буряків, що на 18 ц більше, ніж Василь. Разом вони здали на 28 ц буряків більше, ніж Микола. Скільки всього центнерів цукрових буряків вони здали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 56 - 18 = 38 (ц) — буряків здав Василь.
2) 56 + 38 = 94 (ц) — буряків здали Петро і Василь.
3) 94 - 28 = 66 (ц) — буряків здав Микола.
4) 56 + 38 + 66 = 160 (ц) — буряків здали хлопці.
 Відповідь. Хлопці здали 160 ц цукрових буряків.
Вопрос: За три дні Рокфор з'їв 230 головок сиру. За перший день він з'їв 74 головки, що на 16 головок більше, ніж за другий. Скільки сиру з'їв Рокфор за третій день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 74 - 16 = 58 (г.) — сиру з'їв Рокфор за другий день.
2) 74 + 58 = 132 (г.) — сиру з'їв Рокфор за перші два дні.
3) 230 - 132 = 98 (г.) — сиру з'їв Рокфор за третій день. відповідь. 
За третій день Рокфор з'їв 98 головок сиру.
Вопрос: Щукін, Карпов і Сомов відправилися на риболовлю. Разом вони зловили 192 рибки, причому Щукін зловив 53 рибки, що на 15 більше, ніж зловив Карпов. Скільки рибок зловив Сомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 53 - 15 = 38 (р.) — зловив Карпов.
2) 53 + 38 = 91 (р.) — зловили Щукін і Карп
3)  192 - 91 = 101 (р.) — зловив Сомов. 
Відповідь. Сомов зловив 101 рибку.
Вопрос: Аладдін, Жасмин і Джин збирали в саду султана персики. Аладдін і Жасмин зібрали разом 112 кг персиків, а Жасмин і Джин — 193 кг персиків. Скільки кілограмів персиків зібрав кожен з них, якщо всього було зібрано 240 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 - 112 = 128 (кг) — персиків зібрав Джин.
2) 240 - 193 = 47 (кг) — персиків зібрав Аладдін.
3)  193 - 128 = 65 (кг) — персиків зібрав Жасмин.
Відповідь. Джин зібрав 128 кг персиків, Аладдін — 47 кг. Жасмин — 65 кг.
Вопрос: Відстань між Сімферополем і Запоріжжям, що становить 365 км, Ємеля подолав на своїй печі за три дні. За перших два дні він проїхав 246 км, а за перший і третій — 268 км. Скільки кілометрів проїжджала піч кожного дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 365 - 246 =119 (км) — проїхав Ємеля на печі за третій день.
2) 365 - 268 = 97 (км) — проїхав на печі за другий день.
3) 246 - 97 = 149 (км) — проїхав на печі за перший день. 
Відповідь. За перший день Ємеля проїхав на печі 149 км, за другий — 97 км, за третій — 119 км.
Вопрос: 1.    Что входит в состав национальных источников финансирования инвестиций?
- иностранные;
 (*ответ к тесту*) бюджетные;
- транснациональные; 
 (*ответ к тесту*) внебюджетные.
2.    Какие источники относят к собственным средствам инвестора?
 (*ответ к тесту*) амортизационные отчисления;
 (*ответ к тесту*) чистая прибыль;
- привлеченные ресурсы; 
- здания, оборудование;
- бюджетные средства.
3.    Как повлияет снижение остатка оборотных средств в строительстве на 200 тыс. руб. (2%) на сумму средств, необходимых для финансирования капитальных вложений в предстоящем году?
 (*ответ к тесту*) уменьшится на 200 тыс. руб.;
- увеличится на 200 тыс. руб.;
- не изменится;
- увеличится на 2 %;
- уменьшится на 2 %.
4.    Определите результат превышения планируемых остатков устойчивых пассивов на конец года над фактическими остатками кредиторской задолженности на начало года.
 (*ответ к тесту*) мобилизация внутренних ресурсов в строительстве;
- иммобилизация внутренних ресурсов в строительстве.
5.    Что относится к заемным источникам финансирования инвестиций?
 (*ответ к тесту*) выпуск облигаций;
- привлеченные ресурсы; 
 (*ответ к тесту*) лизинг;
 (*ответ к тесту*) факторинг.
6.    Что такое лизинг?
- зачет взаимных требований;
 (*ответ к тесту*) форма долгосрочной аренды;
- переуступка платежных требований банку.
7.    Выберите виды лизинговых операций, выделяемые в зависимости от их сроков.
 (*ответ к тесту*) рентинг;
 (*ответ к тесту*) хайринг;
 (*ответ к тесту*) лизинг;
- факторинг;
- форфейтинг;
- оперативный лизинг.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: У саду Марічка вирощує квіти. Жоржин і троянд у неї 78, а решта — гладіолуси, причому гладіолусів на 9 менше, ніж троянд. Скільки квітів кожного виду росте в саду, якщо всього їх 124?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 124 - 78 = 46 (кв.) — гладіолусів.
2) 46 + 9 = 55 (кв.) — троянд.
3) 78 - 55 = 23 (кв.) — жоржин.
Відповідь. У саду росло 46 гладіолусів, 55 троянд, 23 жоржини.
Вопрос: Юрко збирає моделі автомобілів, літаків і пароплавів, причому автомобілів і літаків у нього 56 моделей, а літаків — на 12 моделей більше, ніж пароплавів. Скільки моделей кожного виду є в Юрка, якщо вся його колекція складається з 82 моделей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 82 - 56 = 26 (м.) — пароплавів було у Юрка.
2) 26 + 12 = 38 (м.) — літаків було у Юрка.
3) 56 - 38 = 18 (м.) — автомобілів було у Юрка.
Відповідь. У Юрка було 26 моделей пароплавів, 38 моделей літаків і 18 моделей автомобілів.
Вопрос: Як зміниться різниця, якщо:
1)  зменшуване збільшити на 8;
2)  зменшуване зменшити на 4;
3)  від'ємник збільшити на 7;
4)  від'ємник зменшити на 5;
5)  зменшуване збільшити на 10, а від'ємник — на 6;
6)  зменшуване збільшити на 9, а від'ємник — на 12;
7)  зменшуване зменшити на 14, а від'ємник — на 9;
8)  зменшуване зменшити на 7, а від'ємник — на 11;
9)  зменшуване збільшити на 16, а від'ємник зменшити на 8;
10)  зменшуване збільшити на 3, а від'ємник зменшити на 6;
11)  зменшуване зменшити на 20, а від'ємник збільшити на 15;
12)  зменшуване зменшити на 10, а від'ємник збільшити на ЗО?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Збільшиться на 8;                      2) зменшиться на 4;
3) зменшиться на 7;                       4) збільшиться на 5;
6) збільшиться на 4 (10 - 6 = 4);      6) зменшиться на 3(12-9=3);
7) зменшиться на 5 (14 - 9 = 5);       8) збільшиться на 4 (11 - 7 = 4); 9) збільшиться на 24 (16 + 8 = 24);  10) збільшиться на 9 (6 + 3 = 9); 11) зменшиться на 35 (20 + 15 = 35); 12) зменшиться на 40 (10 + ЗО = 40).
Вопрос: Зменшуване збільшили на 2. Як треба змінити від'ємник, щоб різниця:
1)  зменшилася на 12;        3) збільшилася на 2;
2)  збільшилася на 6;         4) не змінилася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Збільшити на 14;                         2) зменшити на 4;
3) не змінювати;                              4) збільшити на 2.
Вопрос: Від'ємник зменшили на 8. Як треба змінити зменшуване, щоб різниця:
1)  збільшилася на 3;         3) зменшилася на 10;
2)  зменшилася на 5;         4) збільшилася на 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Зменшити на 5;                           2) зменшити на 13;
3) зменшити на 18;                          4) не змінювати.
Вопрос: На зупинці з тролейбуса вийшло 15 пасажирів, а ввійшло 8. На другій зупинці вийшло 6 пасажирів і ввійшло 12. Скільки пасажирів було в тролейбусі до першої зупинки, якщо після другої зупинки їх стало 31?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 + 6 = 21 (п.) — вийшло з тролейбуса після першої і другої зупинки.
2) 8 + 12 = 20 (п.) — увійшло у тролейбус на першій і другій зупинці.
3) 31 - 20 + 21 = 32 (п.) — було у тролейбусі до першої зупинки. 
Відповідь. У тролейбусі до першої зупинки було 32 пасажири.
Вопрос: Між сніданком і обідом Євген з'їв 7 слив з тих, що лежали на тарілці. Після обіду мати поклала туди ще 14 слив. Між обідом і вечерею Євген з'їв 9 слив. Після вечері мати поклала ще 5 слив, і на тарілці стало 20 слив. Скільки слив було на тарілці спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7 + 9=16 (с.) — з'їв Євген за два рази.
2)  14 + 5 = 19 (с.) — поклала мама за два рази.
3) 20 + 16 - 19 = 17 (с.) — було на тарілці спочатку. 
Відповідь. На тарілці спочатку було 17 слив.
Вопрос: Першого дня фермер зібрав у своєму саду 26 ящиків яблук, а другого — 14 таких ящиків яблук. Скільки кілограмів яблук зібрав фермер першого дня і скільки — другого, якщо другого дня він зібрав на 192 кг менше, ніж першого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 - 14 = 12 (ящ.) — менше зібрав фермер другого дня.
2)  192 : 12 = 16 (кг) — яблук в одному ящику.
3) 26 * 16 = 416 (кг) — яблук зібрав фермер першого дня.
4)  14 * 16 = 224 (кг) — яблук зібрав фермер другого дня.
Відповідь. Фермер зібрав 416 кг яблук першого дня і 224 кг яблук другого дня.
Вопрос: Один поїзд був у дорозі 7 год, а другий — 13 год. Другий поїзд пройшов на 360 км більше, ніж перший. Скільки кілометрів пройшов кожний поїзд, якщо вони рухалися з однаковими швидкостями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  13-7 = 6 (год) — більше перебував у дорозі другий поїзд.
2) 360 : 6 = 60 (км/год) — швидкість поїздів.
3) 60 * 7 = 420 (км) — пройшов перший поїзд.
4) 60   13 = 780 (км) — пройшов другий поїзд.
Відповідь. Перший поїзд пройшов 420 км, а другий — 780 км.
Вопрос: Спростіть вираз:
1)  (35 + х) - 15;
2)  (432 + Ь) - 265;
3)  1287 - (487 + 164);
4)  971 - (235 + 371).
3)  96 - (т + 48);
4)  516 - (216 + х).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (35 + х) - 15 = (35 - 15) + х = 20 + х;
2) (432 + Ь) - 265 = (432 - 265) + Ь = 167 + Ь;
3) 96 - (т + 48) = (96 - 48) - т = 48 - т;
4) 516 - (216 + х) = (516 - 216) - х = 300 - х.
Вопрос: 1.    Кто входит в состав основных субъектов лизинговой сделки?
 (*ответ к тесту*) лизингодатель;
 (*ответ к тесту*) лизингополучатель;
 (*ответ к тесту*) поставщик оборудования;
- кредитор;
- страховая компания.
2.    Как называется посредническая деятельность, связанная с переуступкой платежных требований?
- инкассирование;
- кредитование;
- финансирование; 
- лизинг;
 (*ответ к тесту*) факторинг.
3.    С помощью какого показателя определяется эффективность привлечения дополнительных источников инвестирования?
- взвешенной средней стоимости капитала;
 (*ответ к тесту*) маржинальной стоимости капитала;
- эффективности использования собственного капитала; 
- чистой приведенной стоимости.
4.    Заемные финансовые средства инвестора:
 (*ответ к тесту*) банковские кредиты
- ассигнования из государственных и местных бюджетов
- средства, получаемые от продажи акций
 (*ответ к тесту*) облигационные займы
- паевые взносы
5.    Собственные финансовые ресурсы инвестора:
- паевые взносы
- облигационные займы
 (*ответ к тесту*) прибыль
- средства, получаемые от продажи акций
 (*ответ к тесту*) внутрихозяйственные резервы
 (*ответ к тесту*) амортизационные отчисления
6.    К "плюсам" использования внутренних источников финансирования относят:
- необходимость предоставления соответствующих гарантий или залога имущества
 (*ответ к тесту*) не требуется уплаты ссудного процента за использование средств
- ограниченный объем привлечения
- частичную потерю управления деятельностью компании
- тщательный внешний контроль за инвестиционной деятельностью
 (*ответ к тесту*) существенное снижение риска неплатежеспособности и банкротства предприятия при их использовании
 (*ответ к тесту*) простоту и быстроту привлечения
- сложность привлечения и оформления
 (*ответ к тесту*) полное сохранение управления в руках первоначальных учредителей предприятия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Спростіть вираз:
1)  (а + 546) - 328;            3) 272 - (125 + у);
2)  (с + 961) - 592;             4) 925 - (р + 735).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) (а + 546) - 328 = а + (546 - 328) - о + 218;
2) (с + 961) - 592 = с + (961 - 592) = с + 369;
3) 272 - (125 + у) = (272 - 125) - у = 147 - у;
4) 925 - (р + 735) = (925 - 735) -р = 190 -р.
Вопрос: У записі 123456789 поставте між деякими цифрами знак « + » або знак «-» так, щоб значення отриманого виразу дорівнювало 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
123 + 45 - 67 + 8 - 9 = 100.
Вопрос: Дві черепахи повзуть зі швидкістю 6 м/хв і 4 м/хв. З   якою   швидкістю   вони   віддаляються   одна   від одної, якщо повзуть: 1) у протилежних напрямках; 2) в одному напрямку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 4 = 10 (м/хв).
2) 6 - 4 = 2 (м/хв).
Вопрос: Спочатку книга подешевшала на 24 грн, а потім подорожчала на 16 грн. Як змінилася, збільшилася чи зменшилася, порівняно з початковою ціна книги і на скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга подешевшала на 24 - 16 = 8 (гри).
Вопрос: У класі навчається а хлопчиків і 14 дівчат. Скільки всього учнів у цьому класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
ответ           (а + 14)   учнів.
Вопрос: У саду ростуть 158 дерев, з них а дерев становлять яблуні, а решта — вишні. Скільки вишень росте в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                                     
ответ (158 - а) вишень.
Вопрос: За 8 год літак пролетів s km. З якою швидкістю летів літак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                                     
ответ (s : 8) км/год.
Вопрос: Автомобіль проїхав s km зі швидкістю 65 км/год. Скільки часу автомобіль був у дорозі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                                     
ответ (s : 65) год.
Вопрос: Знайдіть за формулою шляху відстань, яку проїде поїзд за 6 год зі швидкістю 67 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s = ut; s = 67 км/год - 6 год =402 км.
Вопрос: Знайдіть за формулою шляху відстань, яку пропливе моторний човен за 7 год зі швидкістю 32 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s = ut; s = 32 км/год   7 год = 224 км.
Вопрос: 1.    Недостатками использования заемных источников финансирования инвестиций считают:
- тщательный внешний контроль за инвестиционной деятельностью
- ограничены объем привлечения и возможности существенного расширения инвестиционной деятельности
 (*ответ к тесту*) необходимость предоставления соответствующих гарантий или залога имущества
 (*ответ к тесту*) повышение риска банкротства в связи с несвоевременным погашением полученных ссуд
- ограниченность внешнего контроля за использованием ресурсов, что при неквалифицированном управлении ими может привести к тяжелым финансовым последствиям для предприятия
 (*ответ к тесту*) сложность привлечения и оформления
- полное сохранение управления в руках первоначальных учредителей предприятия
 (*ответ к тесту*) более продолжительный период привлечения
 (*ответ к тесту*) потеря части прибыли от инвестиционной деятельности в связи с необходимостью уплаты ссудного процента
-существенное снижение риска неплатежеспособности и банкротства предприятия при их использовании
2.    Для определения оптимальной структуры капитала рассчитывают следующий показатель:
- чистую настоящую стоимость
 (*ответ к тесту*) маржинальную стоимость капитала
- внутреннюю ставку доходности
- коэффициент - бета
- норму доходности по портфелю инвестиций
3.    Основные методы финансирования инвестиционной деятельности:
- кредиты МВФ
 (*ответ к тесту*) самофинансирование
- дисконтирование
 (*ответ к тесту*) акционирование
 (*ответ к тесту*) кредитное финансирование
- франчайзинг
 (*ответ к тесту*) лизинг
- мониторинг
 (*ответ к тесту*) смешанное финансирование
4.    Для реализации крупномасштабных реальных инвестиций обычно используется:
- смешанное финансирование
- кредитное финансирование
- лизинг
- полное самофинансирование
 (*ответ к тесту*) акционирование
5.    Выделите виды залогового обеспечения ипотечного кредита:
 (*ответ к тесту*) Земля
 (*ответ к тесту*) Строительные объекты
- Потребительские товары
- Транспортные средства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Обчисліть значення у за формулою у = Ах - 7, якщо: 1) х = 26; 2) х = 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
y =4х-7.
1) s= 26; у • 4 * 26 - 7 = 104 - 7 = 97;
2) x= 15; у - 4 * 15 - 7 = 60 - 7 = 53.
Вопрос: Обчисліть значення а за формулою а = 86 - 56, якщо: 1) Ь = 17; 2) Ь = 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а = 86 - 5Ь.
1) b = 17; а - 86 - 5 * 17 = 86 - 85 = 1;
2) b=• 9; а - 86 - 5 * 9 = 86 - 45 = 41.
Вопрос: На першій ділянці росло 67 кущів смородини. Потім х кущів пересадили на другу ділянку, а на першу посадили у нових кущів. Скільки кущів стало на першій ділянці? Обчисліть значення отриманого виразу, якщо х = 18, у = 25.
Категория: школьный раздел
Ответы:
67 - 1 + у.
Якщо х = 18, у = 25, то 67 - х +у = 67 - 18 + 25 = 74.
Відповідь. На першій ділянці стало 74 кущі.
Вопрос: У Вінні-Пуха було т горщиків меду. П'ятачок подарував йому ще 24 горщики, і вони разом з'їли п горщиків меду. Скільки горщиків меду після цього залишилось у Вінні-Пуха? Обчисліть значення отриманого виразу, якщо т = 56, п = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
т + 24 - п.
 Якщо т = 56, п = 12, то m + 24 - п = 56 + 24 - 12 = 68.  
Відповідь. У Вінні-Пуха залишилося 68 горщиків меду.
Вопрос: Буратіно купив т олівців по 24 сольдо і 5 зошитів по п сольдо, заплативши за зошити більше, ніж за олівці. На скільки більше заплатив Буратіно за зошити, ніж за олівці? Обчисліть значення отриманого виразу при т = 6, п = 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*п-24* т.
Якщо т = 6, п = 32. то 5   п - 24   т = 5 * 32 - 24 • 6 = 160 - 144 = 16.
Відповідь. На 16 сольдо.
Вопрос: Мальвіна купила 8 цукерок по а сольдо і Ь тістечок по 65 сольдо, заплативши за цукерки менше, ніж за тістечка. На скільки менше заплатила Мальвіна за цукерки, ніж за тістечка? Обчисліть значення отриманого виразу при а = 14, 6 = 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
65* Ь - а * 8.
Якщо а = 14, Ь = 4, то 65 *  Ь - а   8 = 65 * 4 - 14 • 8 = 260 - 112 = 148. 
Відповідь. На 148 сольдо.
Вопрос: У Карлсона було 712 тістечок. Щогодини він з'їдав 18 тістечок. Складіть формулу для обчислення кількості тістечок, що залишились у нього через t год, та обчисліть цю кількість, якщо: 1) t = 4; 2) t = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
712-18*t.
1) t - 4. 712 - 18* 4 = 712 - 72 = 640;
2) t=12. 712-18* 12 = 712-216 = 496.
Відповідь. У Карлсона залишилося: 1) 640 тістечок; 2) 496 тістечок.
Вопрос: Пончик поклав у 6 коробочок по т тістечок у кожну і ще 12 тістечок у нього залишилося. Складіть формулу для обчислення кількості тістечок, що були у Пончика, та обчисліть цю кількість, якщо: 1) т = 18; 2) т = 36.
Категория: школьный раздел
Ответы:
т * 6 + 12.
1) т - 18. т * 6 + 12 = 18 * 6 + 12 = 108 + 12 = 120;
2) т = 36. т * 6 + 12 = 36 * 6 + 12 = 216 + 12 = 228. 
Відповідь. У Пончика було: 1) 120 тістечок; 2) 228 тістечок.
Вопрос: Точки А, В і С лежать на одній прямій. Відстань між точками Аі В дорівнює ЗО см, а між точками В і С — 10 см. Знайдіть відстань між точками А і С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можливі два випадки.
1) Точка ,С лежить між точками А і В.        
АС = АВ-ВС=30см-10см = 20см 
2) Точка С лежить справа від точки В.        
,АС = АВ + ВС-30см+10см«40см.
Вопрос: Наталка придбала художній альбом за 63 грн і кілька збірок поезій по 6 грн кожна.  Скільки збірок купила Наталка, якщо за всю покупку вона заплатила 99 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 99 - 63 = 36 (гри) — витратила Наталка на збірки поезій. 
2) 36 : 6 = 6 (шт.) — збірок поезій купила Наталка, 
Відповідь. Наталка купила 6 збірок поезій.
Вопрос: 1.    Договор об ипотеке заключается с соблюдением правил, закрепленных в:
 (*ответ к тесту*) Гражданский кодекс
- ФЗ "Об инвестиционной деятельности в РФ"
- Конституция
- Налоговый кодекс
2.    Выделите виды капвложений, которые имеют наименьший срок окупаемости:
 (*ответ к тесту*) техническое перевооружение
- новое строительство
 (*ответ к тесту*) реконструкция
- культурно-бытовое строительство
- расширение
3.    Привлеченные финансовые средства инвестора составляют
- банковские кредиты
 (*ответ к тесту*) средства от продажи акций
- облигационные займы
- бюджетные кредиты
 (*ответ к тесту*) паевые и иные взносы юридических и физических лиц
- ассигнования из государственных и местных бюджетов
4.    Как мобилизация внутренних ресурсов в строительстве изменяет потребность в источниках финансирования капитальных вложений:
- увеличивает
 (*ответ к тесту*) уменьшает
5.    Как иммобилизация внутренних ресурсов стройки изменяет потребность в источниках финансирования капитальных вложений?
 (*ответ к тесту*) увеличивает
- уменьшает
- не изменяет
6.    Принцип замазки связан с тем, что…
 (*ответ к тесту*) предыдущие решения и расходы сковывают свободу участников инвестиционного проекта по мере его реализации;
- натуральные, материальные и денежные оценки проекта призваны компенсировать недостатки друг друга;
- в любом проекте найдутся незапланированные расходы, которые принято осуществлять за счет внутреннего или внешнего резерва.
7.    Какие из перечисленных издержек можно отнести к адаптационны?
 (*ответ к тесту*) переподготовка кадров;
- заработная плата рабочих и служащих;
- приобретение сырья и материалов;
 (*ответ к тесту*) неустойки по расторгаемым контрактам;
- штрафы за нарушение условий контрактов.
8.    От чего зависит степень применимости q-принципа?
- уровня государственного регулирования;
- инфляции;
- структуры производства;
 (*ответ к тесту*) степени взаимной интеграции отраслей.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Маса повного ящика з яблуками складає 25 кг. Після того як продали половину яблук, маса ящика з рештою яблук склала 15 кг. Яка маса порожнього ящика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 - 15 = 10 (кг) — маса половини яблук.
2) 2 *  10 = 20 (кг) — маса усіх яблук.
3) 25 - 20 = 5 (кг) — маса порожнього ящика. 
Відповідь. Маса порожнього ящика 5 кг.
Вопрос: Кабінки розважального атракціону «Колесо огляду» послідовно пронумеровано числами 1, 2, 3 і т. д. Скільки всього є кабінок, якщо відомо, що коли кабінка з номером 24 займає найвищу позицію, то кабінка з номером 10 — найнижчу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
З 10-го по 24-й номер міститься 15 кабінок. Аналогічно, «з іншого боку» теж є 15 кабінок. Враховуючи, що ми двічі врахували дві кабінки, маємо, що загальна кількість кабінок становить: 2 * 15 - 2 = ЗО - 2 = 28.
Вопрос: Знайдіть за формулою шляху s = 50t відстань (у метрах), яку проходить Петро: 1) за 4 хв; 2) за 10 хв. Що означає числовий множник у цій формулі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множник 50 — це швидкість руху Петра (у м/хв).
1) s = 50 * 4 = 200 м;                         2) s = 50 * 10 = 500 м.
Вопрос: На одну шальку терезів поставили  кілька гир по 2 кг, а на іншу — по 3 кг, після чого терези врівноважилися. Скільки поставили гир кожного виду, якщо разом їх поставили 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 гир по 2 кг і 4 гирі по 3 кг. 6  * 2 кг = 4 * 3 кг = 12 кг.
Вопрос: Яке з чисел 3, 12, 14 є коренем рівняння: 1) х + 16 = 28;  2) 4х - 5 = 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При х = 3: х + 16 = 28; 3 + 16 = 28; 19 не = 28. З не є коренем рівняння. При х = 12: х + 16 = 28; 12 + 16 = 28; 28 = 28. 12 є коренем рівняння. При х- 14: х + 16 = 28; 14 + 16 = 28; 30 не = 28. 14 не є коренем рівняння.
2)  При х=3:4:с-5 = 7;4-3-5 = 7;12-5=7;7 = 7. Зє коренем рівняння.
При х= 12: 4і-5-7; 4- 12-5 = 7; 48-5 = 7; 43?! 7. 12 не є коренем рівняння.
При х = 14: 4х - 5 = 7; 4 * 14 - 5 = 7; 56 - 5 = 7; 51 не = 7. 14 не є коренем рівняння.
Вопрос: Яке з чисел 3, 12, 14 є коренем рівняння: 1) 234 - у = 220;  2) 72 : Ь + 13 = 19?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Прн у = 3: 234 -у = 220; 234 - 3 - 220; 231 не= 220. З не є коренем рівняння.
При у = 12: 234 - у - 220; 234 - 12 • 220; 222 не= 220. 12 не є коренем рівняння.
При у = 14: 234 - у = 220; 234 - 14 = 220; 220 - 220. 14 є коренем рівняння.
2) Пря 6 = 3: 72 : Ь +13 = 19; 72 : 3 + 13 = 19; 24 + 13 - 19; 37 не= 19. З не є коренем рівняння.
При 6 = 12: 72 : Ь + 13 . 19; 72 : 12 + 13 = 19; 6 + 13 = 19; 19 - 19. 12
є коренем рівняння.
При Ь = 14: 72 : 6 + 13 = 19; 72 : 14 + 13 не= 19. 14 не є коренем рівняння.

Відповідь:

1) При у = 3: 234 - у = 220; 234 - 3 = 220; 231 ≠ 220. 3 не є коренем рівняння.
При у = 12: 234 - у = 220; 234 - 12 = 220; 222 ≠ 220. 12 не є коренем рівняння.
При у = 14: 234 - у = 220; 234 - 14 = 220; 220 = 220. 14 є коренем рівняння.
2) При b = 3: 72 : b + 13 = 19; 72 : 3 + 13 = 19; 24 + 13 = 19; 37 + 19. З не є коренем рівняння.
При b = 12: 72 : b + 13 = 19; 72 : 12 + 13 = 19; 6 + 13 = 19; 19 = 19. 12 є коренем рівняння.
При b = 14: 72 : b + 13 = 19; 72 : 14 + 13 ≠ 19. 14 не є коренем рівняння.
Вопрос: Розв'яжіть за допомогою рівняння задачу:
1)  Оленка задумала число. Якщо до цього числа додати 43 і отриману суму відняти від числа 96, то одержимо 25. Яке число задумала Оленка?
2)  У Буратіно було 74 сольдо. Після того як він купив собі підручники для школи, тато Карло дав йому 25 сольдо. Тоді у Буратіно стало 68 сольдо. Скільки сольдо витратив Буратіно на підручники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Нехай х — задумане число. Тоді; 96 -(х+ 43) = 25;
х+43 = 96-25;
х+43=71;
х=71-43;
х=28.
Відповідь. 28 — задумане число.
2) Нехай Буратіно витратив на підручники х сольдо. Тоді: (74 - х) + 25 = 68;
74-х-68-25;
74-x=43; x= 74-43; i=31.
Відповідь. Буратіно витратив на підручники 31 сольдо.