nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запиши   выражения   для   решения   следующих  задач.
а) Пловец   нырял    4   раза   и    каждый раз  доставал   со   дна   по   3   раковины с    жемчужинами.     Сколько    жемчужин он  достал?
6) Стену клали из кирпичей. Положили 4 ряда, в каждом ряду 9 кирпичей. Сколько   кирпичей   выложили?
в) Стрелок  два   раза   выбил   по   8   очков   и   три   раза   по   9. Сколько   всего   очков   выбил   стрелок?
г) Мартышка разложила 12 бананов на три одинаковые кучки. Сколько бананов   в  каждой   кучке?
•    Пришёл   Слонёнок.   Как   Мартышке   поделить  бананы   между   всеми   поровну?
д) Трое друзей решили сложиться поровну и купить мяч стоимостью 60 рублей. Сколько денег должен дать   каждый   из   них?
•    Сосчитай   значение   каждого   выражения.
•    Сформулируй   ответы   на   вопросы   задач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 4*3 = 12 жемчуга
б) 4*9 =36 кирпичей
в) 8*2+3*9 = 43 очка
г) 12/3 = 4 в каждой 
д) 60/3 = 20 руб каждый
Вопрос: Гномы   хвастались   оружием.
Дори:   «Я   выковал   7   клинков». Дили:   «Я   выковал   на   2   клинка больше».
Кили: «А я — вдвое больше, чем Дори».
Балин: «Я выковал столько клинков, сколько Дори, и потом ещё столько  же».
Двалин: «Я выковал вдвое меньше,   чем   Балин».
Бомбур: «А я на два клинка меньше,   чем   Балин».
•    Определи,    кто    сколько    клинков сделал.
•    Кто   выковал   самое  большое  число   клинков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дори я выковал 7 клинков.
Дили я выковал на 2 клинка больше.......7 + 2 = 9
Кили а я вдвое больше,чем Дори............7 * 2 = 14
Балин Я выковал столько клинков,сколько Дори,и потом ещё столько же.    7 + 7 =14
Двалин я выковал вдвое меньше,чем Балин........14 : 2 = 7
Бомбур а я на два клинка меньше,чем Балин........7 + 2= 9

Дори - 7 клинков
Дили - 9 клинков (7+2=9)
Кили - 14 клинков (7*2=14)
Балин - 14 клинков (7+7=14)
Двалин - 7 клинков (14/2=7)
Бомбур - 12 клинков (14-2=12)
Всего 63 клинка
Вопрос: Во дворе ходили  и  ползали две сороконожки, три  поросёнка,  два   гуся   и   четыре  жука.
•    У сороконожки  40  ножек.  Составь  выражение  для   подсчёта  ножек  у  всех этих животных.
•    Сосчитай,  если  сможешь,   количество  ног.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40 х 2 + 4 х 3 + 2 х 2 + 6 х 4 = 80 + 12 + 4 + 24 = 120 ( ножек) у всех животных.

2х40=80 (кол-во ног сороконожек)
3х4=12 (кол-во ног свиней)
2х2=4 (кол-во ног гусей)
4х6=24 (кол-во ног жуков)
80+12+4+24 = 120 ног
Вопрос: Танец   исполняли   3   мальчика   и   3   девочки.   Пары   во   время танца  менялись.   Сколько   получилось   разных   пар?
•   Составить   разные   пары   нам   поможет   рисунок-схема:
Боря  протанцевал с каждой  из трёх девочек  —  получилось три   пары.   Так  же   можно  составить   и   другие   пары. •   Запиши общее  количество  пар с  помощью сложения,  а затем   с   помощью   умножения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)3*3=9 пар
Ответ:9пар
Вопрос: Три мушкетёра Атос, Портос и Арамис вместе со своим другом д'Артаньяном поссорились с пятью гвардейцами. Ссора кончилась одной дуэлью. Сколько существует способов выбрать противников  для   этой   дуэли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*5=20 (сп) существует  способов выбрать противника для дуэли 
ответ:  20 способов
Вопрос: Событийный костяк произведения, то, что можно мысленно выключить из сюжета и пересказать, выражается понятием
 (*ответ*) фабула
Совокупность главных идейно-художественных особенностей творчества художника, проявляющаяся в типичных для него темах, идеях, характерах, в своеобразии художественных приемов, называется художественной (ым)
 (*ответ*) стилем
 школой
 течением
 направлением
Совокупность принципов отбора, художественного обобщения, идейно-эстетической оценки действительности с позиции конкретно-исторического эстетического идеала, регулирующих процесс художественной деятельности, называется художественным
 (*ответ*) методом
Содержательной основой рококо являются
 (*ответ*) гедонизм
 (*ответ*) индивидуализм
 (*ответ*) стремление к жизни
 (*ответ*) галантность
 метафизичность
 достоверность постижения бытия
Соответствие красоты формы адекватности содержания в эстетическом плане расценивается как
 (*ответ*) гармония
Составная часть сложного целого называется
 (*ответ*) элементом
Социально детерминированное, оригинальное единство эмоциональных и рациональных структур художественного субъекта, неповторимое личностное отношение к миру, фиксируемое в произведении, называется
 (*ответ*) талантом
Специфическая функция эстетического восприятия состоит в том, чтобы
 (*ответ*) открыть в произведении то, что имеет ценностное отношение к личности человека
 описать изобразительные средства, которые используются в художественном произведении
 изучить законы композиции произведения
 выявить составные элементы произведения
Специфическими средствами выражения в живописи являются прямая и обратная
 (*ответ*) перспективы
Способность человека, которая позволяет ему из материала действительности на основе труда, познания и вдохновения создать нечто новое, удовлетворяющее многообразные потребности общества,называется художественным
 (*ответ*) творчеством
Средством выражения в музыке является
 (*ответ*) мелодия
Стиль как категория _ искусства акцентирует внимание на определенных явлениях художественной культуры
 (*ответ*) онтологии
Стиль как категория _ искусства ориентирует художника на освоение мира на основе данной художественной традиции
 (*ответ*) гносеологии
Стиль как категория _ искусства запечатлевает и проявляет в себе личность автора
 (*ответ*) антропологии
Субъективное в художественном образе - это
 (*ответ*) переживания художника
 (*ответ*) оценка художником жизненных фактов
 (*ответ*) мировосприятие художника
 воспроизведение явлений действительности
 конфликты между людьми
 характеры героев
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В меню столовой три  первых блюда   и   шесть   вторых. Сколько  существует  способов   выбрать обед   из  двух  блюд?
6) Кроме первого и второго, можно ещё выбрать один из трёх десертов. Запиши число вариантов обеда из трёх блюд с помощью умножения. Сосчитай   это   число   сложением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А)3*6=18-способами первые и вторые блюда
б)18*3=54 способами первые ,вторые блюда и десерты
Вопрос: В   одном   букете   3   гвоздики.   Сколько   цветов   в  двух   таких букетах?   Запиши   решение   двумя   способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3*2 = 6 цветов
или
3+3 = 6 цветов
Вопрос: Возле кормушки  5 синиц.  Воробьёв в 2 раза больше, а голубей  на  2  больше,  чем  синиц.  Сколько  воробьев  и  сколько   голубей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 *2 = 10 - кол-во воробьев
5+2 = 7 - кол-во голубей

10 воробьёв 7 голубей
Вопрос: У  трёх  сестриц   по   шесть   косиц.   Сколько   всего   косиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3•6=18 косиц у трех девиц
Вопрос: Отец   раздал   20   стрел   четырём   сыновьям.   Сколько   стрел получил   каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20:4=5 (стр.)
Ответ: 5 стрел получил каждый из сыновей.
Вопрос: У Егорушки 8 братьев и сестёр. У Иванушки вдвое больше. А   у   Данилушки   вдвое   меньше,   чем   у   Егорушки.   Сколько братьев   и   сестёр  у   Иванушки   и   Данилушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Егорушки 8 братьев и сестр. У Иванушки вдвое больше, а у Данилушки вдвое меньше, чем у Егорушки. Сколько братьев и сестр у Иванушки и Данилушки.
Решение:
1)8*2=16(бр. и сест.)- у Иванушки.
2)8:2=4(бр. и сест.)- у Данилушки.
3)16+4=20(бр. и сест.)- у Иванушки и Данилушки вместе.
Ответ: 16 братьев и сестр у Иванушки, и 4 брата и сестры у Данилушки.
Вопрос: Рыцарь   победил   трёх   шестиголовых  драконов.   Сколько   голов  было  у  этих  драконов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*6=18(г) было у трех драконов
Вопрос: Рыцарь  освободил   15   прекрасных   принцесс.   Сколько  принцесс держал в плену каждый  из трёх драконов, если принцесс   у   них   было   поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцесс - 15
драконов - 3
у каждого дракона принцесс было поровну, значит:
15 : 3 = 5 (п) - принцесс было у каждого дракона 
Проверка:
так как драконов три, а всего принцесс 15 то:
5 + 5 + 5 = 15
15=15
то что записано курсивом можно не писать в чистовик, это чтобы понятней было
Ответ: по 5 принцесс было у каждого дракона
Вопрос: У  одного  дракона  было   в   плену  8   рыцарей.   У  другого  в два раза меньше.  А у третьего в два  раза больше, чем у первого.  Сколько всего рыцарей было в плену у драконов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8:2= 4 р.- у 2 дракона
2) 8*2=16 р.- у третьего дракона
3) 8+4+16= 28 всего
Вопрос: В алфавите  21   согласная   и   10  гласных.  Запиши   выражение для  подсчёта числа двухбуквенных слогов,  в которых первая буква  обозначает  согласный   звук,   а  вторая   —   гласный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
21*10=210.
Всего может быть 210 двухбуквенных слогов, где на первом месте согласный звук, а на втором - гласный.
Вопрос: Субъектом в искусстве выступает
 (*ответ*) создатель художественной ценности
 (*ответ*) человек, ради которого создается художественный образ
 (*ответ*) адресат новой социальной информации
 (*ответ*) толкователь художественной ценности
 человек, верующий в существование сверхъестественной реальности
 познающий человек, стремящийся открыть истину в мире
Суггестивная сила искусства в художественном восприятии проявляется как
 (*ответ*) способность внушения определенных ценностей и идеалов, отстаиваемых художником
 восприятие художественного произведения на уровне единства его формы и содержания
 формирование определенных ассоциаций у реципиентов
 получение реципиентом наслаждения и удовольствия от восприятия произведения искусства
Типизация художественного образа характерна для
 (*ответ*) реализма
 классицизма
 романтизма
 сентиментализма
Уровень существования художественного образа, на котором образ овеществлен в словах, звуках и цветах, называется
 (*ответ*) материальным
Уровень художественных чувств и эмоций, благодаря которому происходит переживание образов искусства в процессе восприятия, называется _ (психологическим)
 (*ответ*) психическим
Установить соответствие между видами искусства и выражением в них непосредственного и опосредованного художественного содержания
  живопись < непосредственно выражается визуально воспринимаемая предметность, опосредованно - идеи, эстетические ценности, оценки
  литература < непосредственно выражается рационально-эмоциональное содержание, опосредованно - картинно-изобразительное
  балет < непосредственно выражается эмоционально-аффективная содержательность, опосредованно - нравственно - эстетический смысл 
  цирк < непосредственно выражается пластическая содержательность, опосредованно - преодоление собственного страха и самовозвышение
Установить соответствие между видами художественной темы произведения и их значениями
  объектная тема < характеризует реальные истоки содержания и выражает общечеловеческие темы
  культурно-типологическая тема < означает содержательную предметность, ставшую художественной традицией мирового или национального искусства
  культурно-историческая тема < неоднократно воспроизводимые искусством аналогичные социально-психологические коллизии, характеры и переживания, хореографические и музыкальные образы, воплотившиеся в произведениях выдающихся художников 
  субъектная тема < характерный для данного художника строй чувств, персонажей и проблем
Установить соответствие между отдельными характерными чертами человека, выделенными классицистами и сословиями, которым они принадлежат
  героическое < аристократия
  скупость < мещанство
  ханжество < монашество
  плутовство < слуги
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Есть   3   лимона,   4   яблока   и   5   груш.   Сколько   существует способов   выбрать  три   фрукта   —   лимон,  яблоко   и   грушу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 способов  (3*4*5)
Выберем грушу. Добавить к ней можно выбрать любое из трех лимонов. Поэтому есть 3 разных комплекта, содержащих выбранную грушу. Поскольку грушвсего 5, то число различных комплектов равно 15 (15 = 5х3). 
Добавляем ещё 4 яблока и получаем. Поэтому общее число возможных комплектов равно 60 (60 = 15х4 = 5х3х4).
Вопрос: За   8   дней   8   кур   снесли   16   яиц.   Сколько  яиц  снесла  одна   курица   за   8   дней?   Сколько   яиц   снесут   4   курицы   за 4 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это задача на логику так и пишем
8дн-8 кур-16 яиц
8дн-1 кур-2 яица
4дн-1 кур-1 яйцо
4дн-4 кур -4 яйца
Ответ 4яйца
Вопрос: В рулоне было 30 метров ткани. От него отрезали два куска длиной   7   и   9   метров.   Сколько  ткани  осталось  в  рулоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7+9=16 метров ткани отрезали
2) 30-16=14 метров ткани осталось в рулоне
Ответ: 14 метров ткани
Вопрос: Медведи   проезжали   14   километров   за   час.   Сколько   километров проедут  они   за  два  часа? А  за  три   часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
За 2 часа: 14+14=28
за 3 часа: 14+14+14=42
Вопрос: Кот   проезжал   за   час   на   6   километров   меньше,   чем    медведи. Сколько   километров   проехал   он за  час?  А  за  два  часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)14-6=8км проезжал кот за час
2)8•2=16км проехал кот за два часа
3)14•2=28км проехали медведи за два часа
4)28-16=12км отстал кот за два часа
5) 14•3=42км проехали медведи за три часа
6) 8•3=24км проехал кот за три часа
7) 42-24=18км отстал кот за три часа

6*2= 12(км) - за 2 часа
6*3= 18(км) - за 3 часа
Ответ: 12 км за 2 часа;18 км за 3 часа
Вопрос: Первая   машина   проходит  за  час   38   км.  А  вторая   43   км. Машины  вышли одновременно из Змеевки.   Одна   направилась   в   Цветочный город,  другая  —   в Солнечный.   Какое
расстояние    будет    между    машинами через  час   после   начала  движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 38+43=81 км расстояние между ними через час
2) 81*2=162 км расстояние между ними через 2 часа
Вопрос: Площадь огорода — 40 квадратных метров. Половину огорода занимают грядки с клубникой. Какую площадь они занимают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40:2=20 кв. м.- площадь грядки с клубникой
Вопрос: Круглая клумба занимает площадь 100 квадратных метров. Тюльпаны высадили в центре клумбы в виде квадрата 4x4 метра. Какую площадь занимают другие   цветы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4*4=16 кв.м -занита тюльпанами.
2) 100-16=84 кв.м  -занимают другие цветы
Ответ: 84 кв.м.
Вопрос: Какова ширина прямоугольного пруда, если его площадь равна 80 квадратных метров,   а  длина   —   10   метров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина  Д=10м
ширина Ш
площадь  S =Ш*Д
ширина  Ш = S/Д = 80м2/10м = 8 м2
Вопрос: Петя   был   в   школе  с   8  утра  до  часу   дня.   Сколько   часов   провёл   Петя   в школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13-8=5(ч)-провёл Петя в школе.
Вопрос: Установить соответствие между понятиями и их значением
  художественный метод < определенный способ познания действительности, своеобразный способ ее оценки, способ обратного моделирования жизни
  художественный стиль < эстетическая категория, отражающая относительно устойчивую общность основных идейно-художественных признаков творчества, свойственная определенному кругу творцов искусства
  художественное направление < исторический период в художественной культуре, характеризующийся мировоззренчески - эстетическими особенностями художественного развития
  художественное течение < художественное движение, которое образуется в определенных национальных, исторических условиях и объединяет группу художников, стоящих на разных эстетических принципах в рамках одного вида искусства, с целью решения конкретных задач
Установить соответствие между понятиями и их содержанием
  художественный талант < способность человека, проявляющаяся в художественном творчестве, социально детерминированное неповторимое единство эмоциональных и интеллектуальных особенностей художника
  художественный метод < совокупность принципов отбора, художественного обобщения, идейно-эстетической оценки действительности с позиции конкретно-исторического эстетического идеала, регулирующих процесс художественной деятельности
  художественный образ < всеобщая категория художественного творчества, средство и форма освоения жизни искусством
  художественное произведение < результат творчества в сфере искусства, предмет художественного восприятия, обладает определенным уровнем законченности и выразительности, способностью чувственно воздействовать на человека
Установить соответствие между понятиями и их содержанием
  метафоричность < элемент художественной системы, который основывается на выявлении сходства явлений действительности
  типизация < способ создания художественного образа, в результате которого реализуется творческий процесс специфического для искусства обобщения и индивидуализации
  художественная правда < верное отражение действительности в искусстве, глубокое раскрытие сущности изображаемых явлений с позиций эстетических идеалов
  художественное пространство < специфическая форма отношений, свойственных создаваемой в произведениях искусства «художественной реальности» 
Установить соответствие между понятиями и их содержанием
  связь < взаимообусловленность существования явлений, разделенных в пространстве или во времени
  идеализация < возвышенно-приподнятое изображение человеческих характеров и поступков
  содержание художественного произведения < специфическая идейно-эмоциональная, идейно-художественная область значения и смысла
  форма художественного произведения < способ материально-предметного воплощения сущности по законам данного вида и жанра искусства, а также низшие уровни значений по отношению к высшим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сейчас   6   часов   вечера.   Два   часа назад    Петя    вернулся    с    прогулки.    Во сколько   он   пришёл   с   прогулки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 - 2 = 4 (ч.)
Ответ: Петя вернулся с прогулки в 4 часа вечера
Вопрос: Через 1 час 40 минут начнётся мультфильм.   Успеет   ли   Петя   сделать   уроки до   начала   мультфильма,   если   уроками он   занимается   полтора  часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успеет так как мультфильм начинается через час сорок то есть 1.40-1.30=10мин.
У него остается 10 минут
Вопрос: От  полуночи  до  6  утра часовая  стрелка  проходит  полкруга. Сколько   кругов   за   это   время   делает   минутная   стрелка?
•    Сколько   кругов  делает  часовая   стрелка  за  сутки?  А  минутная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минутная стрелка за 6 часов проходит 6 кругов. За сутки 24. Часовая за сутки  - 2 круга.
Вопрос: Самолёт от Москвы до Красноярска был в пути 4 часа. В 16 часов он сел в Красноярске. Во сколько вылетел самолёт   из   Москвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16-4=12
Ответ: в 12 часов вылетел самолёт из Москвы
Вопрос: До сегодняшнего дня каждый день с аэродрома отправлялось в рейс 23 самолёта. Начиная с завтрашнего дня, количество   рейсов   в   день   увеличивается   в   два   раза.
•    Сколько   рейсов   было   сделано   за   два   дня:   вчера   и   позавчера?
•    Сколько   рейсов  запланировано   в  два  следующих  дня?
•    В   какие   дни   больше   рейсов:   за   три   дня   по   старому   расписанию   или   за  два  дня   по   новому   расписанию?
•    На   сколько   больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-Сколько рейсов было сделано за два дня: вчера и позавчера? 
23+23=46 
 -Сколько рейсов запланировано в два следующих дня? 
23x2+23x2=46+46=92 
 -В какие дни больше рейсов: за три дня по старому расписанию или за два дня по новому расписанию? 
за два дня по новому расписанию 
 -На сколько больше? 
46x2-23x3=92-69=23
Вопрос: Боря приехал на автовокзал в 11 часов 10 минут и опоздал к отправлению автобуса на 20 минут. Во сколько  должен   был   уйти   автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10-20=-10 не хватает 10 минут в часу
Отнимаем час 
11ч-1ч=10ч 
Только тогда отнимаем от 60 минут ту минусовую десятку 
60-10=50мин
Ответ: автобус отправился в 10 ч 50 мин
Вопрос: Автобус должен был отправиться в рейс в 8 часов 40 минут. Но отправился с опозданием на 35 минут. Во сколько  уехал   автобус  с  автовокзала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 часов 40 минут это 8,4
35 минут это 0,35
8,4+0,35=8,75
В часе 60 минут. 8,75-0,60=0,15 это 15 минут - остаток
9,0 + 0,15 = 9,15 это 9 часов 15 минут.

8ч 40мин +35мин =9часов 15минут - отправился автобус .
Вопрос: Определи   время   движения:                                    
Поезд вышел с вокзала в 9 часов утра и в  13 часов прибыл на  конечную  станцию.   Сколько  времени   он   был   в   пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время отхода поезда - 9 часов утра
время прибытия поезда - 13 часов
ск. времени поезд был в пути?
13 - 9 = 4 часа - поезд был в пути
Вопрос: Длина   зелёной   гусеницы   37 мм.   Оранжевая   гусеница   вдвое длиннее.   Какой   она   длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
37*2=74 мм длина оранжевой гусеницы
Вопрос: Расстояния между цветами одинаково и равно  18 см.  Бабочка перелетает с  первого  цветка  на  второй,  со  второго  на третий   и   возвращается   на  первый.   Какое  расстояние  пролетает бабочка   в   каждом   случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) красные цветы:
   18 * 3 = 54(см) 
Ответ: 54см пролетает бабочка

б) синие цветы
   18 * 4 = 72(см)
Ответ: 72 см пролетает бабочка.
Вопрос: Турист едет  на  велосипеде  3 часа каждый  день.  За час он проезжает   16   километров.   Сколько   километров   он   проедет за  день?   Сколько   за  два   дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16*3=48 км за день
2) 48*2=96 км проедет за 2 дня, при услоии, что каждый день он едет по 3 часа.
 
Отет: 48 км за день, 96 км за да дня.
Вопрос: Вычисли   длину   пути.
Турист шёл  3 часа и  проходил за каждый час 4 километра. Сколько   километров   он   прошёл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3•4=12 км прошел турист
Вопрос: Длинную сторону прямоугольника 4x5 увеличили вдвое. Как изменилась   площадь   прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)5х4=20 см квадратных - площадь первого
2)5х2=10 см - длина второго
3) 10х4=40 см квадратных- площадь второго
4)40/20=2 раза - во столько увеличится площадь
Ответ: в 2 раза.Рисуешь 2 прямоугольника: 5х4 и 10х4
Вопрос: Поезд   идет  до   конечной   станции   48  часов.   Он   вышел   в   7 часов вечера. Во сколько он прибудет на конечную станцию?
•    Поезд  опоздал   на   5   часов.   В   какое   время   суток   прибудет он   на   конечную  станцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он вышел в 7 часов вечера, сутки- 24 часа, значит через 48 часов ,то есть ровно через двое суток будет тоже 7 часов вечера и он прибудет на конечную станцию. Когда опоздална 5 часов: 7 вечера + 5 часов опоздания= 12 часов ( полночь)

48часов-это ровно двое суток,соответственно поезд придёт также в семь часов вечера через два дня.если опоздает на 5часов,значит 19+5=24часа,это 12часов ночи через два дня.то есть поезд будет в путь вместо 48часов,53часа

48 часов- ровно двое суток
7+5=12 (часов ночи) - прибудет ровно в полночь
Вопрос: Накопительная часть пенсии в государственной системе пенсионного страхования - это:
составляющая трудовой пенсии

Размер накопительной части трудовой пенсии зависит от:
суммы поступивших страховых (пенсионных) взносов от страхователя и застрахованного, а также полученного инвестиционного дохода

Застрахованное лицо может воспользоваться правом на перевод обязательной накопительной части пенсии в Пенсионный фонд РФ, из одного НПФ в другой НПФ и т.д.:
не чаще одного раза в год

Какой из перечисленных ниже факторов, не влияет на размер пенсии:
количество иждивенцев в семье

Инвестирование средств пенсионных накоплений в ценные бумаги иностранных эмитентов осуществляется:
управляющими компаниями

Страховые (пенсионные) взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации направляются на финансирование:
страховой и накопительной частей пенсии

Договор об обязательном пенсионном страховании должен заключаться:
на неопределенный срок

Высшим органом управления НПФ является:
совет фонда

Совокупный вклад учредителей НПФ для получения лицензии на осуществление деятельности по негосударственному пенсионному обеспечению и обязательному пенсионному страхованию с 01 июля 2009 года составляет:
не менее 50 миллионов рублей

В негосударственной пенсионной практике существует показатель, который отображает какое количество лет работник должен делать взносы, чтобы иметь право на сформированные накопления при досрочном расторжении договора негосударственного пенсионного обеспечения. Данный показатель называется:
минимальный накопительный период;

Деятельность НПФ по негосударственному пенсионному обеспечению участников фонда в соответствии с договорами негосударственного пенсионного обеспечения осуществляется:
на добровольных началах
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Велосипедист за час  проезжает   15 км   —  это  его  скорость. Какой   путь  он   проделает  за  3  часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 15:1=15 км/скорость
2)15*5=45 км за 3 часа
Вопрос: Другой велосипедист ехал 3 часа с одинаковой скоростью. За это время он проехал 60 км. Сколько он проезжал за 1   час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60/3=20. Километров он проезжает за час
Вопрос: Коробка имеет длину 6 см, ширину 5 см и высоту 3 см. Боковые стенки коробки обклеили снаружи цвет-ной бумагой. Найди площадь израсходованной   бумаги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 * 3 * 2 = 36 (кв.см) - площадь цветной бумаги по двум длинным сторонам коробки
2) 5 * 3 * 2 = 30 (кв.см) - площадь цветной бумаги по двум коротким сторонам коробки
3) 36 + 30 = 66 (кв.см)
Ответ: 66 кв.см - площадь израсходованной цветной бумаги.
Вопрос: В  узоре   7   раз   повторяются   7   треугольников.   Сколько  треугольников   в  узоре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*7=49 треугольников в этом узоре.
Вопрос: Художественный конфликт - это
 (*ответ*) столкновение противоположных интересов в осмыслении сущности художественных образов
 чрезвычайное происшествие в мире искусства (эпигонство)
 эмоциональная реакция толкователей художественных ценностей на появившийся новый художественный стиль
 инцидент между художником и искусствоведом
Художественный метод материализуется в художественном _
 (*ответ*) направлении
Художественный образ является _ категорией
 (*ответ*) эстетической
Художественный образ, который создается в процессе восприятия человеком художественного произведения, называется
 (*ответ*) вторичным
Художественный образ, создаваемый художником в процессе художественного творчества, называется
 (*ответ*) первичным
Художественным языком графики являются
 (*ответ*) штрих
 (*ответ*) линия
 (*ответ*) пятно в соотношении с белой поверхностью листа
 колорит
 линейная конструкция
 фактура
Художественным языком живописи являются
 (*ответ*) колорит
 (*ответ*) линейная конструкция
 (*ответ*) фактура
 штрих
 линия
 пятно в соотношении с белой поверхностью листа
Целостный образно-эстетический смысл законченного произведения выражается понятием
 (*ответ*) художественная идея
 замысел произведения
 тема произведения
 художественный сюжет
Человек, творчески работающий в какой-нибудь области искусства, называется
 (*ответ*) художником
 эстетиком
 искусствоведом
 философом искусства
Чувственно воспринимаемый предмет, обозначающий другой предмет и замещающий его в целях коммуникации, выражается понятием
 (*ответ*) знак
Элементами композиции в литературном произведении являются
 (*ответ*) кульминация
 (*ответ*) экспозиция
 (*ответ*) завязка
 мизансцены
 сцены
 акты
Элементами композиции в театральном спектакле являются
 (*ответ*) мизансцены
 (*ответ*) сцены
 (*ответ*) акты
 кульминация
 экспозиция
 завязка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Площадь огорода 62 квадратных метра. Под клубнику приготовили квадратную грядку со стороной 4 м. Какова площадь оставшейся  части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*4=16 кв. метров - площадь грядки с клубникой
62-16=46 кв. м. - площадь оставшейся части
Вопрос: Садовник сажает тюльпаны, делая клумбу в форме квадрата. Он уже засадил   клумбу   4x4.
•    Сколько   ещё   тюльпанов   нужно   посадить,  чтобы   получилась   клумба  5x5?
•    Сколько,     чтобы     получилась     клумба размером   б х б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4•4=16шт - потребуется тюльпанов для клумбы 4×4
2)5•5=25шт - потребуется тюльпанов для клумбы 5×5
3)6•6=36шт - потребуется тюльпанов для клумбы 6×6
4)25-16=9шт - столько тюльпанов нужно посадить, чтобы получилась клумба 5×5
5)36-16=20шт - столько тюльпанов нужно посадить, чтобы получилась клумба 6×6

1)4*4=16(тюльпанов)
2)5*5-16=9(тюльпанов)-для клюмбы 5*5
3)6*6-16=20(тюльпанов)-дя клюмбы 6*6
Вопрос: Сторож обходит сторону квадратного поля за 1 час. Сколько ему нужно времени,   чтобы   обойти   всё   поле?
б)   Он   начал  обход  в   полдевятого  вечера.   Во  сколько  он   закончит  обход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторожу потребуется 4 часа. Закончит обход 12:30. Стрелки будут на 8 30 и 12 30
Вопрос: а)   Прямоугольник   4x3   разделили   на  2   одинаковые  части.   Сколько   клеток   в   каждой   части?
б)    Прямоугольник   4x3   разделили   на   6   одинаковых  частей.   Сколько   клеток   в   каждой   части?
в)    Прямоугольник    4x3    разделили    на    одинаковые   части   по   3   клетки.   Сколько   получилось частей?
г)   Прямоугольник разделили на одинаковые части по 4 клетки   каждая.   Сколько   получилось  частей?
•   Какое арифметическое действие нужно выполнить, чтобы  от-
ветить   на  эти   вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3*4 = 12 клеток в прямоугольнике 4х3

а) 12/2 = 6 клеток
б) 12/6 = 4 клеток
в) 12/3 =4 части
г) 12/4 = 3 части
Вопрос: Для  участия   в  соревнованиях  восемнадцать   человек   разбили    на   команды по  9  человек  в  каждой.   Сколько  получилось   команд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18:9=2 команды будет
Вопрос: Шестнадцать   человек   рассадили   попарно.   Сколько   двухместных   парт   они заняли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16 чел. / 2 = 8 парт.
Вопрос: Ученикам    раздали    по    2    флажка. Всего было двадцать флажков. Скольким ребятам   раздали   флажки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20/2 = 10 ребятам   раздали   флажки
Вопрос: а) На арене выступали 7 клоунов на трёхколёсных велосипедах. Сколько колёс было на арене?
б)   Медведи   ездили   на  трёхколёсных   велосипедах.   Сколько   было   медведей,   если   колёс   на арене   27?
в)   Пять  акробатов   показывали   трюки   на  велосипедах.   Какие   были   у   них   велосипеды,   если на  арене  всего  было   15 колёс?
• Сколько колёс приходилось на каждого акробата,   если   на  арене  было   10   колёс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А) 7*3=21 колес
б) 27/3= 9 медведей
в) 15/5 = 3 трехколесные

10/5 =2 колеса на каждого
Вопрос: Какие  из  этих чисел  делятся  на 3  и   не делятся  на 2?
в)   Какие  числа  из  второго десятка  не  встречаются  в таблице  умножения?
г)    Какое   нечётное   число   из   второго   десятка   встречается в   таблице   умножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задание А. Числа из второго десятка делятся и на 2 и на 3 : 12/2=6 12/3=4 18/2=9 18/3=6 
Ответ 12 и 18 
Задание Б. В таблице умножения не встречаются цифры из второго десятка: 11, 13, 17, 19. 
Задание В. Нечетное число из второго десятка которое встречается в таблице умножения:15 3*5=15
Вопрос: а)   Булочка  стоит   6   руб.   Сколько  стоят   3  таких  булочки?
6)   У   Пети   было   50   руб.   Он   купил   2   булочки   по   6   руб. Сколько   денег   у   него   осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6×3=18 руб столько стоит 3 булочки
2) 2×6=12 руб стоят две булочки
3) 50-12=38руб
Ответ у Пети осталось 38 рублей
Вопрос: Эпоха господства романтизма - это _ век
 (*ответ*) XIX
 XVI
 XVII
 XVIII
Эстетика сентиментализма характеризуется
 (*ответ*) слащавостью в изображении несчастных людей
 (*ответ*) отражением чувств от безответной любви
 (*ответ*) лиризмом
 эгоизмом героев
 гедонизмом
 противопоставлением положительных и отрицательных героев
Эстетическая категория, отражающая значимость качественно-количественной определенности и целостности предметов и явлений объективного мира, называется художественной
 (*ответ*) мерой
Эстетически важнейшей первоосновой художественного образа является
 (*ответ*) эмоциональность
 рациональность
 объективность
 субъективность
Эстетически ориентированный зритель в процессе восприятия художественного произведения
 (*ответ*) рассматривает акт художественного восприятия как цель, имеющую ценность саму по себе
 ждет от искусства удовольствия, наслаждения, релаксации
 расширяет свой жизненный опыт, получает яркие впечатления
 копирует образцы поведения в сложных ситуациях, перенимает способы разрешения конфликтов, формирует навыки общения, обретает жизненную устойчивость
В античном обществе среди актуальных видов искусства не было 
 (*ответ*) живописи 
 архитектуры 
 театра 
 скульптуры 
В искусстве результатом художественного творчества выступает 
 (*ответ*) художественный образ 
 эстетический идеал 
 понятие 
 эстетическое суждение 
В искусстве сущность, необходимые стороны и связи действительности отражаются в форме 
 (*ответ*) чувственно-конкретной, наглядно-образной 
 идеальных образов 
 эстетических теорий 
 абстрактной логической 
В первобытном обществе искусство было 
 (*ответ*) синкретическим 
 аллегорическим 
 символическим 
 синтетическим 
В процессе художественного творчества и восприятия искусства воспитание, познание, передача опыта, предвосхищение и суггестия осуществляются через 
 (*ответ*) эстетическое воздействие и наслаждение 
 практическую деятельность 
 удовлетворение физиологических потребностей 
 социализацию 
В России первопроходцем в области семиотики стал 
 (*ответ*) С.М. Эйзенштейн 
 Д.С. Лихачев 
 В.И. Ленин 
 Н.Г. Чернышевский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У   Ани   есть   шесть   трёхрублёвых   марок и   одна   двухрублёвая.    Чтобы   оплатить доставку  письма,   нужно   наклеить   марки на  сумму   11   рублей.   Какие   марки   надо наклеить   на   конверт?
Запиши   равенство:   11   =   ... •    Выпиши   суммы,   которые   можно   оплатить  этими   марками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 марок по 3 рубля
1 марка - 2 рубля

11 рублей=3+3+3+2
Необходимо наклеить 3 трёхрублёвые марки и 1 двухрублевую.

Какие суммы можно оплатить этими марками:
3+3+3+3+3+3=18 рублей
3+3+3+3+3=15 рублей
3+3+3+3=12 рублей
3+3+3=9 рублей
3+3=6 рублей
3+2=5 рублей
3+3+2=8 рублей
3+3+3+3+2=14 рублей
3+3+3+3+3+2=17 рублей
3+3+3+3+3+3+2=20 рублей.
Вопрос: В классе 30 мальчиков. Их имена начинаются с разных букв алфавита   (исключая   Ь   и   Ъ).
У  Ани   9   цветков.   Она   раздаёт   по  одному   цветку  каждому третьему,   начиная   с  Антона
•    Какой   по   счёту   мальчик   получит   цветок   последним?
•    С   какой   буквы   начинается   его   имя?
•    Ответьте   на   эти   вопросы   при   условии,   что   Аня   начинает раздавать   цветы   с   Вити   или   с   Егора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если есть условие, что Аня начинает раздавать цветы с Вити или с Егора, то если она начинает с Антона, то на букву 3 9 по счету, а если с Вити то на букву Й, если с Егора, то на букву М

Если начинает с Антона, то на букву 3 9 по счету, а если с Вити то на букву Й, если с Егора, то на букву М
Вопрос: с обменом по определенному соотношению на новые денежные еденицы
Категория: экономические
Ответы:
деноминация - изменение номинальной стоимости денежных знаков с их обменом по определенному соотношению на новые более крупные денежные единицы с одновременным пересчетом всех денежных обязательств в стране;
Вопрос: Выбери   действие,   нужное  для   решения   задачи.
а)    В   КВН   принимало   участие   3   команды   по   9   человек. Сколько   человек   было   в   этих   командах?
б)   В команде «Шишки» трое не умеют петь.   Остальные   участвовали   в   музыкальном   конкурсе.   Сколько   их   было?
в)   Команда «Лепёшки» исполнила танец. Для этого участники команды разбились на три одинаковые группы. Сколько человек  было   в   каждой   группе?
г)   В спортивном конкурсе участвовала вся команда «Крошки» и   ещё  три   болельщика.   Сколько  человек  выступало  за  эту команду   в   спортивном   конкурсе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А)3×9=27
Ответ:27 человек

б)9-3=6
Ответ:6 человек

в)9÷3=3
Ответ:3 человека
Вопрос: У кошки  4 лапы.  Сколько  лап  у двух кошек? А  у  трёх?   У  четырёх?   У   пяти?
•   У   машины   4   колеса.   Сколько   колёс у  двух   машин? У  трёх?   У   четырёх?   У   пяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4×2=8л. - у 2 кош.
2)4×3=12л. -у 3 кош.
3)4×4=16л.-у 4 кош.
4)4×5=20л.- у 5 кош.
Вопрос: Найди периметр ромба со стороной 8 см и периметр восьмиугольника, у которого  все  стороны   равны   по  4  см. Сравни   периметры   этих  фигур.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рромба= 8*4=32
Р8-угольн.= 4*8=32
Периметры этих фигур совершенно одинаковы
Вопрос: а)   В   плитке   шоколада   24   дольки.   Как разделить  её   на   4 одинаковые  части?
•    Разломим   плитку   пополам.   Затем   каждую   половину  ещё   раз   пополам. Сколько  долек   в  четверти   плитки?
б)   Квадратный лист 6x6 два раза сложили   пополам.   Какова   площадь   получившейся   четвертушки   листа?
в)   Сколько   месяцев   в  четверти   года?
г)   Сколько   минут   в   четверти   часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 24:2:2= 6 - долек
б) 6*6:2:2= 9 кв/см - площадь
в) 14:4= 3 - месяца
г) 60:4= 15 - минут
Вопрос: В  лото  28  фишек.   Можно ли   раздать   их   поровну   между   двумя   игроками?   А    между   четырьмя?   Сколько фишек   получит   каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28/2= по 14 фишек на двоих
28/4= по 7 фишек на четверых
Вопрос: В   лотерее   участвуют   32   человека.   Приз   получил   каждый   четвёртый. Сколько   призов   разыгрывалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
32 / 4 = 8 призов разыгрывали
Вопрос: В  колоде  36   карт  четырёх  мастей. Сколько   в   ней   карт  одной   масти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36:4=9 (карт)
Ответ: в колоде 9 карт одной масти
Вопрос: В современном обществе актуальными являются 
 (*ответ*) литература, кино, телевидение 
 живопись и художественная фотография 
 музыка и театр 
 архитектура и декоративное искусство 
В средние века актуальным видом искусства можно назвать 
 (*ответ*) соборную архитектуру в синтезе с живописью и музыкой 
 музыку в синтезе с литературой 
 литературу 
 живопись 
В эпоху Возрождения актуальными видами искусства являлись 
 (*ответ*) живопись и скульптура 
 театр и литература 
 музыка и театр 
 музыка и литература 
В эпоху Просвещения актуальными видами искусства были 
 (*ответ*) литература и театр 
 архитектура и декоративное искусство 
 музыка и литература 
 изобразительные искусства 
Вербальный вид искусства, эстетически осваивающий мир в художественном слове, называется 
 (*ответ*) литературой 
 театром 
 кино 
 музыкой 
Вид искусства, который наиболее полно удовлетворяет социально-эстетические потребности своей эпохи, называется 
 (*ответ*) актуальным 
 основным 
 главным 
 репрезентативным 
Вид искусства, наиболее объемно выполняющий роль исторической трансляции, называется 
 (*ответ*) репрезентативным 
 историческим 
 трансляционным 
 актуальным 
Виды искусства не могут быть 
 (*ответ*) суггестивными 
 синтетическими 
 пластическими 
 временными 
Воздействие искусства на сознание человека, на его мировоззрение и процесс формирования личности осуществляется благодаря 
 (*ответ*) универсальной значимости содержания искусства, доступности его произведений 
 физиологической потребности воспринимать произведения искусства 
 законодательно оформленной обязанности человека воспринимать произведения искусства 
 строгому логическому обоснованию основных положений 
Воспринимая произведения искусства, человек присваивает 
 (*ответ*) художественные идеи в личностной форме 
 данные произведения искусства 
 авторские права на данные произведения 
 материальные ценности 
Временной вид искусства, который выражает посредством звуков эмоциональные переживания и окрашенную чувством идею, - это 
 (*ответ*) музыка 
 театр 
 кино 
 танец
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На    противне    умещается    16    пирожков.    Бабушка    испекла 4  противня  с  пирожками.   Сколько  всего   пирожков  получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16*4=64 пирожков испекла бабушка
Вопрос: 24   пирожных   разложили   на   4   блюда.   Сколько   пирожных на  одном   блюде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24/4=6 пирожных на одном блюде.
Вопрос: Для   игры   ребята   разбились   на   пары.   Получилось   9   пар. Сколько   ребят   принимали   участие   в   игре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9×2=18
Ответ: 18 ребят
Вопрос: Карандаш   стоит   8   руб.   Сколько  стоят   4   карандаша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8*4 = 32 стоят карандаши
Вопрос: В   букете   8   белых   гвоздик   и   7   красных.   Сколько   гвоздик в   букете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+7=15
ответ: 15 гвоздик в букете
Вопрос: В одной  коробке  8  солдатиков.  Сколько  солдатиков  в трёх таких   коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*3=24 (солд)
Ответ: в трех коробках 24 солдатика
Вопрос: Тридцать     шесть     конфет     раздали     девяти     сладкоежкам. Сколько   конфет   получил   каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
36:9=4 то есть каждый сладкоежка получил 4 конфеты
Вопрос: В банке   18  мальков.   Их  рассадили  в аквариумы  по б  штук в   каждый.   Сколько   аквариумов   заселили   мальками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18/6 = 3 аквариумов   заселили   мальками
Вопрос: В  доме   горит   37   окошек.   А   в   18   окошках  свет   погашен. Сколько  окошек   в  доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
37+18=55 (окошек)
Ответ: 55 окошек
Вопрос: На   улице   46   домов.   На   одной   стороне   улицы   28   домов. Сколько   на  другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
46-28=18 (домов)-на другой стороне.
Ответ: 18 домов.
Вопрос: Временной вид искусства, эстетически осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое актерами на глазах у зрителей, называется 
 (*ответ*) театром 
 танцем 
 кино 
 музыкой 
Все типы художественного творчества сопровождает и комментирует вербальный знак, который называется 
 (*ответ*) словом 
 линией 
 знаком 
 буквой 
Выполнение искусством в обществе гедонистической функции не предполагает 
 (*ответ*) анализа представлений об окружающем мире 
 игрового аспекта 
 радости приобщения к творчеству 
 развлечения 
Если высказывание должно быть понято человеком, то знак должен 
 (*ответ*) быть узнан 
 спровоцировать формирование понятия 
 вызвать эстетические чувства 
 быть создан этим человеком 
Живописи как виду искусства предшествовала 
 (*ответ*) графика 
 архитектура 
 литература 
 скульптура 
Знак более высокого смыслового наполнения и более широкого предметного значения, чем обычные знаки, строящие образ, является 
 (*ответ*) метазнаком 
 метакатегорией 
 понятием 
 категорией 
Знак в искусстве мы можем рассматривать как 
 (*ответ*) выражение конкретно-чувственной основы мысли 
 явление, не выражающее сути 
 уход от конкретно-чувственного на уровень чистой абстракции 
 замещение сущностной идеи, упрощение ее 
Знак по отношению к художественному тексту является 
 (*ответ*) минимальной единицей 
 суждением 
 высказыванием 
 элементом, подлежащим дальнейшему разложению 
Знак, который находится с объектом в естественной, реально существующей в природе связи и с необходимостью предполагает соприсутствие обозначаемого объекта, называется 
 (*ответ*) знаком-индексом 
 иконическим 
 аудиознаком 
 знаком-символом 
Знак, который предупреждает читателя, зрителя о характере произведения, дает возможность духовно подготовиться к восприятию, называется 
 (*ответ*) рецепционным 
 индексом 
 иконическим 
 символическим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В  сквере  8  скамеек.   На  каждой  сидят  4 бабушки.  Сколько бабушек   на   скамейках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 скамеек * 4 бабушки = 32 бабушки в парке
Вопрос: На   карусели   24   малыша.   Их   посадили   в   чашки   по   4   человека.   Сколько   чашек  они   заняли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24:4=6 чашек
Вопрос: В  одной   коробке   10   пирожных. В  двух   коробках   в   2   раза  больше.
•    Во    сколько    раз    больше    пирожных в трёх   коробках,   чем   в   одной?
А   в   пяти   коробках?   В  семи?
•    Какое арифметическое действие  нужно  выполнить,  чтобы  узнать   количество   пирожных   в этих   коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В двух коробках в 2 больше
В трёх коробках в 3  больше
В пяти коробках в 5  больше
В семи коробках в 7 больше
Вопрос: У   Маши   20   орехов.   Она   разложила их   поровну   в   2   кармашка.   Сколько орехов   в  одном   кармашке?
В одном кармашке половина орехов — вдвое   меньше,   чем   20.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одном кармашке 10 орехов 
20/2=10
Вопрос: У Лены тоже 20 орехов. Она разложила их в 4 кармашка поровну. Сколько орехов в одном кармашке? Орехов в одном кармашке в 4 раза меньше,   чем   20
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20/4 = 5 орехов в одном кармашке
Вопрос: Незнайка нарисовал б картин для своих друзей, а Тюбик в 4 раза больше. Сколько картин нарисовал Тюбик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*4=24(карт.)-нарисовал Тюбик.
Ответ:24 картины.
Вопрос: Незнайка   сочинил   6   стихотворений. А   Цветик   на   4   стихотворения   больше. Сколько  стихотворений  сочинил   Цветик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+4=10 - стихотворений сочинил Цветик

Решение:
6+4=10
Ответ:10 стихотворений сочинил Цветик
Вопрос: Незнайка   прочёл   24   книги.   А   Кнопочка   на   8   меньше. Сколько   книг   прочла   Кнопочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24-8=16книг прочла Кнопочка
Вопрос: Незнайка   совершил   24   хороших   поступка,   а   плохих   в 8   раз   меньше,   И   волшебная   палочка   потеряла   свою   силу. Сколько   плохих   поступков   совершил   Незнайка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24:8=3 - плохих поступка совершил Незнайка
Ответ: три плохих поступка.
Вопрос: а)  Туловище  мышки   в  длину  6   см. Её  хвост   вдвое   длиннее   туловища.
б)   Хвост   белочки   втрое   длиннее   туловища   мышки.
Туловище   белочки   на   3   см   длиннее её   хвоста.
в)    Хвост    котёнка    на    4   см    короче хвоста   мышки.
Туловище котёнка в два раза длиннее его   хвоста.
г)   Туловище   морской   свинки   на  2  см длиннее  хвоста   котёнка.
Хвостик  морской  свинки  в   10  раз  короче   её  туловища.
•    Вычисли    длины    хвостов    и    туловищ всех  животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мышка 6 х 2 = 12 (см хвост)
б) белочка - 6 х 3 = 18(см хвост), 18 + 3 = 21 (см туловище)
в) котенок - 12 - 4 = 8 (см хвост),  8 х 2 = 16 (см туловище)
г) морская свинка -  8 + 2 = 10 (см туловище),  10 : 10 = 1 (см хвост)
  Длины хвостов: 12 + 18 + 8 +1 = 39 см
  Длины туловищ: 6 + 21 + 16 + 10 = 53 см

А)6*2=12(см)-хвост мышки
б)6*3=18(см)-хвост белочки
в)1)12-4=8(см)-хвост котёнка
  2)8*2=16(см)-туловище котёнка
г)1)8+2=10(см)-туловище морской свинки
  2)10:10=1(см)-хвост морской свинки
 д)12+18+8+16+10+1=65(см)-хвосты и туловища всех животных