nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Штабные структуры выступают как _ орган. 
(*ответ*) консультативный 
 контролирующий 
 законодательный 
 управляющий 
Эффективность педагогического менеджмента достигается _ менеджеров к учителю. 
(*ответ*) доверием 
 эмпатией 
 терпимостью 
 требовательностью 
Ярко выраженная неформальная структура 
(*ответ*) характеризует силу предприятия 
 не характерна для предприятий 
 ничего не характеризует 
 слабость предприятия
В отечественной психологической литературе вопросы организаторских способностей впервые были изучены С. Л. Рубинштейном:
(*ответ*) нет
 да
Делегирование полномочий - передача части управленческих функций более высокому уровню:
(*ответ*) нет
 да
Инновационный уровень решения предусматривает, что руководитель оценивает достоинства целого круга возможных решений и старается выбрать нужные действия: 
(*ответ*) нет
 да
Критерием успешности руководителя являются только экономические достижения организации:
(*ответ*) нет
 да
Любая социальная система нуждается в управлении:
(*ответ*) да
 нет
Обучение и воспитание являются функциями организаторской деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Одним из основоположников научной организации труда и управления на Западе является А. Файоль:
(*ответ*) да
 нет
Подход с позиции человеческих отношений стал реализовываться в управлении с начала ХХ века:
(*ответ*) нет
 да
Попустительский тип управления характеризуется отсутствием похвалы, порицаний, сотрудничества:
(*ответ*) да
 нет
Регулирование является одной из управленческих функций:
(*ответ*) да
 нет
Теория, жестко предписывающая порядок принятия решения, называется дескриптивной:
(*ответ*) нет
 да
Упреждающий контроль ставит цель не допустить отклонений, предупредить возможные сбои:
(*ответ*) да
 нет
Хороший организатор - тот, кто хорошо работает только сам:
(*ответ*) нет
 да
Человекоцентристский подход утверждает, что человек перестал быть средством получения прибыли:
(*ответ*) нет
 да
Чем более выражена неформальная структура, тем хуже предприятие:
(*ответ*) да
 нет
Широкая линейная структура управления предусматривает то, что руководитель должен знать технологию во всех тонкостях:
(*ответ*) да
 нет
Ю. Н. Емельянов предлагает анализировать личностную сторону организаторского потенциала, который проявляется в системе отношений индивида к окружающей среде и к самому себе:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В педагогическом менеджменте могут использоваться принципы научной организации труда, которые используются и в производстве:
(*ответ*) да
 нет
В современных условиях можно вести речь о личностно-ориентированном управлении:
(*ответ*) да
 нет
В. П. Симонов сделал вывод о том, что воспитание можно понимать как процесс управления развитием личности:
(*ответ*) нет
 да
Гуманизация в педагогическом менеджменте обусловлена изучением гуманитарных дисциплин в школе:
(*ответ*) нет
 да
Для контроля в педагогическом менеджменте может использоваться экспериментальный метод:
(*ответ*) нет
 да
Для плана характерна репродуктивная (воспроизводящая) функция:
(*ответ*) да
 нет
Идея всестороннего развития личности продолжает оставаться целью воспитания в современных условиях:
(*ответ*) да
 нет
К проблемам управления образованием в России обращались в предшествующие периоды:
(*ответ*) да
 нет
Менеджер в образовании должен знать основы финансово-экономической деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Менеджер в образовании может выступать в роли распределителя каких-либо ресурсов:
(*ответ*) да
 нет
Менеджер учебно-познавательного процесса - директор школы:
(*ответ*) нет
 да
Педагогический менеджмент - набор отдельных управленческих действий руководителя:
(*ответ*) нет
 да
Перспективный план работы школы разрабатывается на учебный год:
(*ответ*) нет
 да
Применение педагогического менеджмента должно всецело опираться на богатый опыт американской школы:
(*ответ*) нет
 да
Функции педагогического менеджмента отражают в совокупности законченный цикл управленческих действий:
(*ответ*) да
 нет
Функция мотивации в управлении стала реальностью только в последнее время:
(*ответ*) нет
 да
Американцы стремятся освещать ход переговоров в печати:
(*ответ*) да
 нет
В ожидании ситуации у педагогов возможен только один тип поведения:
(*ответ*) нет
 да
В ходе переговоров допускается применение спекулятивной техники аргументации:
(*ответ*) да
 нет
В ходе переговоров следует опираться на ключевую фигуру:
(*ответ*) да
 нет
Делегирование - передача полномочий определенному лицу:
(*ответ*) да
 нет
Демократический стиль формируется преимущественно с помощью методов общественного воздействия:
(*ответ*) нет
 да
Для англичан характерно стремление установить доверие между партнерами:
(*ответ*) нет
 да
Доверие менеджера к педагогам является необходимым условием эффективности управления:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее оптимальным является сочетание "директор - коллективист", "заместитель - администратор":
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Начинать разговор следует сразу со сложных вопросов:
(*ответ*) нет
 да
Обучение коммуникантным приемам связано с приемами инициирования:
(*ответ*) нет
 да
Основная задача переговоров - принудить другую сторону к согласию:
(*ответ*) нет
 да
Перенос - средний показатель степени обученности учащегося:
(*ответ*) нет
 да
Проявление сочувствия допустимо в ходе переговоров:
(*ответ*) да
 нет
Прямое побуждение учащегося к активному взаимодействию с преподавателем на занятии связано с приемами оказания коммуникативной поддержки:
(*ответ*) нет
 да
Различие - самый низший показатель степени обученности учащегося:
(*ответ*) да
 нет
Технология обеспечивает устойчивость результатов даже при наличии неблагоприятных факторов:
(*ответ*) да
 нет
Формализм в обучении - предпочтение бумаготворчества живому делу:
(*ответ*) нет
 да
Фундаментальный метод основан на выявлении противоречий аргументации партнера:
(*ответ*) нет
 да
«Логику уединенного средства в организации учебно-воспитательного процесса» критиковал 
(*ответ*) А.С. Макаренко 
 В.Ф. Шаталов 
 И.Ф. Гербарт 
 Я.А. Коменский 
В воспитании необходимо активнее использовать _ способы влияния и воздействия на сознание ребенка. 
(*ответ*) опосредованные 
 дидактические 
 вербальные 
 непосредственные 
В основе одного из вариантов построения воспитательной системы положены закономерности развития 
(*ответ*) коллектива 
 управления 
 общества 
 психики 
Воспитательная работа начиная с 30-х гг. ХХ века складывалась в большей мере 
(*ответ*) стихийно 
 осмысленно 
 планово 
 закономерно 
Воспитательные системы созданы в настоящее время 
(*ответ*) в некоторых школах 
 в 2-3 школах 
 во многих школах 
 во всех школах 
Второй вариант построения воспитательной системы делает акцент на развитие 
(*ответ*) индивида 
 государства 
 общества 
 коллектива 
Главная цель воспитания в адаптивной системе состоит в воспитании 
(*ответ*) нравственных отношений 
 творчества 
 исполнительности 
 правовых отношений 
Действенность воспитательной системы предусматривает диагностирование и 
(*ответ*) классных коллективов 
 среды обитания 
 условий воспитания 
 ученических коллективов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За основу моделирования адаптивной воспитательной системы выбрана система 
(*ответ*) ценностей - целей 
 средств - умений 
 методов - правил 
 результатов-образований 
Идею различения самоуправление в социальном и психологическом планах предложила 
(*ответ*) Н.К. Крупская 
 И.А. Зимняя 
 С.Н. Лысенкова 
 С. Ковалевская 
К формам досуговой деятельности относится 
(*ответ*) подготовка концерта 
 оформление кабинета 
 день открытых уроков 
 праздник знаний 
К формам познавательной деятельности относится 
(*ответ*) праздник знаний 
 оформление кабинета 
 подготовка концерта 
 создание классной библиотеки 
Каждая школа должна представлять собой самоорганизующуюся социально-педагогическую систему считает 
(*ответ*) В.А. Караковский 
 К.Д. Ушинский 
 А. Дистервег 
 М.П. Щетинин 
Классные часы подразделяются на 
(*ответ*) тематические и ситуационные 
 массовые и индивидуальные 
 интересные и не интересные 
 разовые и систематические 
Критерий оценки эффективности воспитательного процесса - «Делай правильно то, что делаешь» сформулировал 
(*ответ*) Я.А. Коменский 
 К.Д. Ушинский 
 Д. Дьюи 
 И.Ф. Гербарт 
Мера воспитанности определяет степень _ школьника. 
(*ответ*) подготовленности к жизни 
 профессиональной готовности 
 трудолюбия 
 общекультурного развития 
Методика коллективной творческой деятельности И.П. Иванова предусматривает опору на советы 
(*ответ*) дела 
 инициаторов 
 старейшин 
 слова 
На _ уровне определяются концептуальные основы воспитания 
(*ответ*) федеральном 
 школьном 
 муниципальном 
 региональном 
На _ уровне вырабатываются программные материалы и основные документы. 
(*ответ*) региональном 
 школьном 
 муниципальном 
 федеральном 
На второй неделе месяца обычно проводится 
(*ответ*) ситуационный классный час 
 собрание по подведению итогов 
 собрание по планированию 
 тематический классный час 
На втором этапе построения традиционной воспитательной системы возрастает интерес детей к _ делам. 
(*ответ*) внутришкольным 
 общегородским 
 общегосударственным 
 дворовым 
На первой неделе месяца обычно проводится 
(*ответ*) собрание по планированию 
 ситуационный классный час 
 тематический классный час 
 собрание по подведению итогов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На первом этапе построения традиционной воспитательной системы преобладают _ аспекты. 
(*ответ*) организационные 
 эмоциональные 
 гностические 
 коммуникативные 
На третьей неделе месяца обычно проводится 
(*ответ*) тематический классный час 
 собрание по планированию 
 собрание по подведению итогов 
 ситуационный классный час 
На третьем этапе построения традиционной воспитательной системы возрастает интенсивность процесса 
(*ответ*) самоуправления 
 воспитания 
 обучения 
 самосовершенствования 
На четвертой неделе месяца обычно проводится 
(*ответ*) собрание по подведению итогов 
 тематический классный час 
 ситуационный классный час 
 собрание по планированию 
На четвертом этапе построения традиционной воспитательной системы главное внимание уделяется _ системы . 
(*ответ*) обновлению 
 сохранению 
 разрушению 
 укреплению 
Наличие педагога-консультанта в каждом органе самоуправления связано с принципом 
(*ответ*) педагогического руководства 
 сменяемости функций командования 
 выборности и составленности органов самоуправления 
 предметной деятельности 
Народные университеты для родителей обычно создаются при 
(*ответ*) общественных организациях 
 органах управления образованием 
 лицеях 
 средних школах 
Нравственная позиция выражает _ человека следовать нравственным принципам и нормам. 
(*ответ*) готовность 
 хотение 
 стремление 
 желание 
Нравственное поведение _ конкретной деятельности человека. 
(*ответ*) результат 
 выполнение 
 цель 
 предпосылка 
О наличии воспитательной системы свидетельствует «критерий _». 
(*ответ*) факта 
 действия 
 качества 
 случая 
О целесообразности школы как единой воспитательной системы говорил ученый 
(*ответ*) Д.И.Менделеев 
 П.П.Блонский 
 С.Т.Шацкий 
 К.Э.Циолковский 
Об уровне развития воспитательной системы свидетельствует «критерий _». 
(*ответ*) качества 
 случая 
 действия 
 факта 
Обычно на классных собраниях 
(*ответ*) планируется жизнедеятельность 
 читаются лекции 
 выясняются отношения 
 организуются дискуссии 
Обычно на классных собраниях 
(*ответ*) подводятся итоги 
 организуются соревнования 
 организуются дискуссии 
 читаются лекции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Одна из технологий коллективного воспитания, предусматривающая функцию управления, разработана 
(*ответ*) И. П. Ивановым 
 С.Н. Лысенковой 
 В.Ф. Шаталовым 
 П.П. Блонским 
Одной из основных форм воспитательной работы является 
(*ответ*) классный час 
 посещение выставки 
 поход 
 дискотека 
Одной из основных форм воспитательной работы является 
(*ответ*) классное собрание 
 экскурсия 
 поход 
 посещение выставки 
Одной из основных форм учебной работы является 
(*ответ*) урок 
 дискотека 
 поход 
 экскурсия 
Опыт творческой деятельности приобретается с использованием метода 
(*ответ*) мозгового штурма 
 соревнования 
 упражнения 
 примера 
Опыт ценностных отношений приобретается через систему 
(*ответ*) взаимоотношений 
 субординации 
 ответственности 
 общения 
Орган самоуправления создается для обеспечения конкретной 
(*ответ*) деятельности 
 потребности 
 группы 
 личности 
Основной формой воспитательной работы в школе является 
(*ответ*) классный час 
 беседа 
 конференция 
 классный урок 
Особый вред воспитанию учащихся приносит _ родителей . 
(*ответ*) субъективизм 
 заботливость 
 холодность 
 объективность 
Отчуждение детей от самоанализа в ходе воспитания позволяет преодолеть _ технология. 
(*ответ*) рефлексивная 
 репродуктивная 
 традиционная 
 инновационная 
Оценка воспитанности учащихся проводится, как правило, _ в год. 
(*ответ*) два раза 
 один раз 
 четыре раза 
 три раза 
Партисипативность означает участие в самоуправлении 
(*ответ*) всех 
 худших 
 лучших 
 некоторых 
Пирамида «власти» строится 
(*ответ*) снизу вверх 
 от периферии к центру 
 из центра к периферии 
 сверху вниз 
Под образованием в Законе РФ «Об образовании» понимается «целенаправленный процесс _ и обучения в интересах человека, общества, государства». 
(*ответ*) воспитания 
 социализации 
 формирования 
 развития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Полученные материалы обсуждаются _ школы. 
(*ответ*) педагогическим консилиумом 
 классными руководителями 
 завучем 
 директором 
Понятие «воспитательная система» стало активно использоваться в педагогической теории и практике в 
(*ответ*) 80-х гг. ХХ в. 
 начале ХХI в. 
 начале ХХ в. 
 80-х гг. ХIХ в. 
Привычки - это 
(*ответ*) навык, обусловленный потребностью 
 желание что-либо делать 
 способность что-либо делать 
 автоматизированный компонент любой деятельности 
Проектирование программ развития воспитательных систем предусматривает коррекцию традиционных _ воспитания. 
(*ответ*) методов 
 закономерностей 
 принципов 
 правил 
Процедура оценивания состоит из_ этапов. 
(*ответ*) двух 
 множества 
 четырех 
 трех 
Результатом функционирования воспитательной системы является _ учащихся. 
(*ответ*) воспитанность 
 раскованность 
 развитость 
 обученность 
Родительские лектории чаще всего создаются по 
(*ответ*) интересам 
 национальному признаку 
 социальному положению 
 месту жительства 
Самоуправление - это _ способ организации коллективной (общественной) жизни. 
(*ответ*) демократический 
 либеральный 
 оптимальный 
 гуманистический 
Самоуправление и соуправление взаимосвязаны и являются элементами 
(*ответ*) самоорганизации 
 самообучения 
 саморазвития 
 самовоспитания 
Система целей в адаптивной системе должна быть 
(*ответ*) целостной 
 ранжированной 
 дифференцированной 
 полной 
Содержание тематических классных часов определяется 
(*ответ*) программами воспитания 
 важными событиями в обществе 
 интересами педагогов 
 пожеланиями учащихся 
Создание в школе одного плана воспитывающей деятельности означает реализацию принципа 
(*ответ*) единого планирования 
 построения самоуправления снизу вверх 
 выборности и составленности органов самоуправления 
 педагогического руководства 
Соуправление - это совместное управление школой, осуществляемое учащимися вместе со 
(*ответ*) взрослыми 
 сверстниками 
 студентами 
 старшеклассниками
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ — филиал в г. Волгодонск МИФИ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     60.33

Волгодонский инженерно-технический институт - филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Вопрос: Стандарт диагностической программы оценки воспитанности школьника 
(*ответ*) не допустим 
 применим к отдельным детям 
 допустим иногда 
 необходим всегда 
Структура второго уровня - ученическое самоуправление коллектива учащихся 
(*ответ*) школы 
 параллели 
 звена 
 класса 
Структура первого уровня - ученическое самоуправление в коллективах _ классов. 
(*ответ*) 5-11 
 только 10-11 
 только 5-9 
 1-4 
Структура школьного самоуправления строится на _ уровнях. 
(*ответ*) трех 
 пяти 
 четырех 
 двух 
Третий уровень школьного самоуправления представлен советом 
(*ответ*) школы 
 отличников 
 педагогов 
 старшеклассников 
Умение - это 
(*ответ*) способность что-либо делать 
 желание что-либо делать 
 навык, обусловленный потребностью 
 автоматизированный компонент любой деятельности 
Управление воспитательной системой рассматривается как _ процесс. 
(*ответ*) трехаспектный 
 многоходовый 
 одноходовый 
 четырехаспектный 
Управление воспитательными системами осуществляется на _ уровнях. 
(*ответ*) трех 
 пяти 
 четырех 
 двух 
Управление обеспечивает оптимальное _ управляемой системы. 
(*ответ*) функционирование и развитие 
 обслуживание 
 регулирование и коррекцию 
 становление 
Управление системой воспитания предусматривает регулирование отношений в звене «учитель - ученик - _ ». 
(*ответ*) родители 
 коллектив 
 учебный предмет 
 учебник 
Уровень сформированности качеств учащихся оценивается по 
(*ответ*) критериям 
 понятиям 
 принципам 
 баллам 
Условием целостности, системности воспитания является его 
(*ответ*) содержание 
 технология 
 организация 
 методика 
Формы воспитательной работы с учащимися следует включать в 
(*ответ*) расписание уроков 
 план-календарь директора 
 годовой план работы школы 
 индивидуальные планы педагогов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Цели воспитания в адаптивной системе должны быть 
(*ответ*) измеримыми 
 достижимыми 
 ощутимыми 
 сопоставимыми 
Цели воспитания в адаптивной системе должны отвечать требованию 
(*ответ*) объективности 
 коллективности 
 индивидуальности 
 субъективности 
Школьный лекторий для родителей проводится обычно 
(*ответ*) перед началом родительских собраний 
 в конце учебного года 
 перед началом нового учебного года 
 круглый год 
Эффективность органов самоуправления велика тогда, когда они строятся 
(*ответ*) снизу 
 сбоку 
 снаружи 
 сверху
Воспитательная система - упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса:
(*ответ*) да
 нет
Воспитательная система школы - педагогический объект, упорядоченный только относительно собственно педагогических целей:
(*ответ*) нет
 да
Воспитательные системы могут создаваться в рамках района, города:
(*ответ*) да
 нет
Воспитательные системы могут создаваться на принципах коммунарской методики:
(*ответ*) да
 нет
Воспитательные системы профильных учебных заведений имеют свои особенности:
(*ответ*) да
 нет
Воспитательные системы чаще всего носят название местности, города:
(*ответ*) нет
 да
Всякая совместная деятельность педагогов и учащихся является системообразующей:
(*ответ*) нет
 да
Дезинтеграция в воспитательной системе на любом этапе ее развития играет негативную роль:
(*ответ*) нет
 да
Многие воспитательные системы складывались стихийно:
(*ответ*) да
 нет
На базе основных идей (принципов) формируются цели создания воспитательной системы:
(*ответ*) нет
 да
Понятие "воспитательная система" стало активно использоваться в педагогике в XIX веке:
(*ответ*) нет
 да
Развитие - осуществление целеустремленных и планомерных позитивных качественных изменений:
(*ответ*) да
 нет
Развитие воспитательной системы предусматривает только поступательное движение вперед:
(*ответ*) нет
 да
Система, сориентированная на воспитание послушания, дисциплины, имеет гуманистический характер:
(*ответ*) нет
 да
Системообразующими видами деятельности в гимназии являются познавательная и клубная:
(*ответ*) нет
 да
Создание воспитательной системы начинается с изучения ситуации в школе:
(*ответ*) да
 нет
Целостность воспитательного процесса реализуется через создание воспитательной системы:
(*ответ*) да
 нет
В адаптивной воспитательной системе упор делается на развитие индивида:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В основу адаптивной системы положены отношения человека с миром:
(*ответ*) да
 нет
Воспитанность свидетельствует о подготовленности школьника к жизни на современном уровне:
(*ответ*) да
 нет
Воспитательные системы первого варианта основаны на принципах самоопределения учащихся:
(*ответ*) нет
 да
Выход воспитательной системы на "заданный режим" происходит на втором этапе развития системы:
(*ответ*) нет
 да
Для проведения итогов четверти используется тематический классный час:
(*ответ*) нет
 да
За основу моделирования воспитательного процесса как целостной системы выбраны функции управления:
(*ответ*) нет
 да
Идеи А. С .Макаренко, С. Т. Шацкого лежат в основе воспитательных систем первого варианта:
(*ответ*) да
 нет
Классный урок - форма воспитательной работы:
(*ответ*) да
 нет
Креативность учащихся является критерием развития детского коллектива:
(*ответ*) нет
 да
Критерий - правильно делай то, что нужно - разработал А. С. Макаренко:
(*ответ*) нет
 да
На федеральном уровне вырабатываются программные материалы и документы, позволяющие создавать воспитательные системы:
(*ответ*) нет
 да
Нравственное поведение - прежде всего выражение глубокого знания человеком нравственных норм:
(*ответ*) нет
 да
Опыт ценностных отношений предлагается свыше:
(*ответ*) нет
 да
Поведение на дискотеке является показателем воспитанности учащегося:
(*ответ*) да
 нет
Управление воспитательными системами осуществляется на разных уровнях:
(*ответ*) да
 нет
Условием развития воспитательной системы являются нововведения:
(*ответ*) да
 нет
Эффективность воспитательной системы зависит от включения в нее природных факторов:
(*ответ*) да
 нет
В основе самоуправления в школе А. Н. Тубельского лежит организация уклада школьной жизни:
(*ответ*) да
 нет
Высший орган классного самоуправления - совет класса:
(*ответ*) нет
 да
Гиппократ считал, что болезнь может одолеть сам больной:
(*ответ*) нет
 да
Для ученического самоуправления характерна эпизодичность в реализации управленческих функций:
(*ответ*) нет
 да
Инструктивно - методическую функцию выполняют только педагоги - консультанты:
(*ответ*) нет
 да
Классный руководитель стремится навязать родителям учащихся свою педагогическую позицию:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На родительские собрания могут приглашаться специалисты (медики, психологи):
(*ответ*) да
 нет
Наиболее эффективной формой является поклассное психолого-педагогическое просвещение родителей:
(*ответ*) да
 нет
Озеленение родителями школьного двора - форма досуговой деятельности:
(*ответ*) нет
 да
Пирамида самоуправления строится сверху вниз:
(*ответ*) нет
 да
При общении с родителями необходимо сразу говорить о недостатках в поведении детей:
(*ответ*) нет
 да
Самоуправление - элемент самоорганизации:
(*ответ*) да
 нет
Самоуправление способствует саморегуляции самого человека:
(*ответ*) да
 нет
Следует менять активно действующих лидеров классного, школьного самоуправления:
(*ответ*) да
 нет
Сотрудничество школы и родителей учащихся необходимо:
(*ответ*) да
 нет
Ученическое самоуправление начинается в школах с начальных классов:
(*ответ*) нет
 да
Шефская работа ведется только с учениками младших классов:
(*ответ*) нет
 да
С середины 60-х гг. в работе станций юных техников выделилось два основных направления
(*ответ*) поисково-конструкторская деятельность и спортивно-техническое моделирование
 авиамоделирование и судостроение
 космонавтика и судостроение
 авиамоделирование и автомоделирование
Главной особенностью дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях любого вида является 
(*ответ*) опора на содержание основного образования
 опора на активность личнсоти
 творческий характер деятельности
 независимость от образовательного процесса школы
Детско-юношеские спортивные школы в системе образования появились в _ гг.
(*ответ*) 1943-44 
 1921 
 1992 
 1918 
Изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей и определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения – это _ дополнительного образования
(*ответ*) задачи 
 цели 
 функции 
 принципы 
Социальные требования к дополнительному образованию детей - это
(*ответ*) гуманизация, демократизация образовательного процесса, индивидуализация, педагогика сотрудничества
 дисциплина, трудолюбие
 патриотизм и гражданственность
 индивидуализм, полезность, нравственнсоть
«Типовое положение о станции юных техников» было принято в _ г.
(*ответ*) 1987 
 1922
 1918 
 1940
Акцентирование внимания на врожденных качествах ребенка, его способностях, индивидуальных чертах личности - это принцип
(*ответ*) природосообразности
 добровольности
 дополнительности
 вариативности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В 1940 г. был издан Приказ Наркома просвещения РСФСР «О детском туризме» и в соответствии с ним в школах были созданы
(*ответ*) клубы юных туристов
 туристические центры
 туристические кружки
 краеведческие клубы
В дополнительном образовании в качестве предмета оценивания могут(жет) быть
(*ответ*) набор основных знаний, умений, практических навыков, а также перечень важнейших личностных свойств 
 знания и умения
 творческое мышление
 достижения 
В качестве форм подведения итогов обучения в дополнительном образовании детей используются
(*ответ*) соревнования, турниры, зачеты, открытые занятия, выставки, олимпиады, конкурсы, концерты, защита творческих работ, конференции, экспедиции, полевые практики, зачетные походы и многое другое
 экзамены и коллективные трудовые дела
 контрольные работы
 зачеты и поверки
В системе дополнительного образования детей физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа ориентирована на 
(*ответ*) физическое совершенствование ребенка, формирование здорового образа жизни, воспитание спортивного резерва нации
 воспитание спортивного резерва нации
 воспитание чемпионов
 физическое самовоспитание
В современных условиях дополнительное образование постоянно реализует три ведущие функции
(*ответ*) образовательную, воспитывающую и развивающую
 компенсирующую, обучающую и психотерапевтическую
 ценностно-ориентационную, социально-адаптационную и психотерапевтическую
 адаптационную, развивающую и терапевтическую
Взаимное дополнение базовых знаний дополнительными и формирование дополнительных знаний на основе базовых знаний - это принцип
(*ответ*) взаимодополняемости
 непрерывности
 паралельности
 дополнительности
Вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны, - это
(*ответ*) техническое творчество
 моделирование
 конструирование
 творчество
Включение в образовательное пространство многообразия типов образовательных учреждений, различные образовательные дополнительные программы и технологии, специализации и специальности - это принцип
(*ответ*) вариативности
 параллельности
 непрерывности
 дополнительности
Включенность в дополнительное образование огромного количества людей любого возраста - это принцип
(*ответ*) равенства образовательных возможностей
 непрерывности
 паралельности
 взаимодополняемости
Возглавляет школьный театр 
(*ответ*) художественный руководитель
 директор школы
 один из классных руководителей
 заместитель диреткора школы по воспитаельной работы 
Выявление способностей и их развитие у детей в дошкольном возрасте, дополнение до гармоничного развития ребенка в школьном, начальном, среднем, высшем профессиональном образовании; добровольное удовлетворение самых широких и разнообразных интересов ребенка, человека – это _ дополнительного образования
(*ответ*) цели 
 функции 
 задачи 
 принципы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Глубинная сущность индивида, выражающаяся в единстве индивидуального сознания, мышления, устремления и психологического настроя и конструирующая внутренний мир личности, – это 
(*ответ*) ценность
 качество
 индивидуальность
 стиль
Групповое прохождение обучающимися определенного маршрута активным способом передвижения (пешком, на лыжах, на плавсредствах, на велосипедах) с целями познания, воспитания, оздоровления, физического и спортивного развития, - это
(*ответ*) туристский поход
 экскурсия
 тренировка
 прогулка
Документом, регулирующим деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, является
(*ответ*) типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей
 Закон « Об образовании»
 Закон субъектов Российской Федерации
 концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.
Дополнительное образование детей осуществляется
(*ответ*) круглогодично
 в процессе учебы
 в период школьных каникул
 в зимний период времени
Дополнительное образование может быть получено в 
(*ответ*) различных образовательных учреждениях всех уровней (ступеней) образования
 в школе
 в школе и вузе
 в детском саду и школе
Задачи, допускающие возможность существования множества правильных ответов, - это задачи
(*ответ*) «открытого типа»
 «закрытого типа»
 логические 
 иррациональные 
Задачи, предполагающие действия по заранее заданной логике (алгоритму), а потому имеющие только один, как правило, выводимый из самих условий, ответ - это задачи
(*ответ*) «закрытого типа»
 «открытого типа»
 логические
 рациональные
Зарождение юннатского движения в нашей стране началось с
(*ответ*) создания Центральной станции юных натуралистов
 проведения 1 съезда юных натуралистов
 приказа Наркомпросса
 создания станции юннатов
Идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности - это
(*ответ*) цель
 задача
 миссия
 замысел
Изучение родного края во время подготовки и проведения самодеятельных, или участия в плановых экскурсиях - это
(*ответ*) экскурсионное краеведение
 музейная деятельность
 туристско-краеведческая деятельность
 юннатская деятельность
Изучение родного края на базе школьного краеведческого музея - это
(*ответ*) музейное краеведение
 краеведение
 туризм
 прогулки
К наиболее распространенным формам самодеятельного туризма относятся
(*ответ*) туристские прогулки, походы, экспедиции, слеты, туристские лагеря
 альпинизм
 полевые лагеря и экскурсии
 прогулки и путешествия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Основное предназначение дополнительного образования детей - это
(*ответ*) удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей. 
 повышение уровня общего образования
 формирование личности
 привитие навыков и умений
Основное, исходное положение какой-либо теории, учения и т.д.; руководящая идея, основное правило деятельности - это
(*ответ*) принцип
 закономерность
 закон
 функция
Основной путь организации технического творчества - это
(*ответ*) создание проблемной ситуации и формулировка творческих задач конструкторского характера
 формирование целей
 развитие мышления
 техническая деятельность
Основной целью детских юношеских спортивных школ, внешкольных специальных спортивных учреждений является 
(*ответ*) подготовка и физическое воспитание высококвалифицированных юных спортсменов, а также общественного физкультурного актива для ведения массовой работы по физической культуре и спорту в школе
 поддержание здоровья детей
 физическая подготовка детей
 подготовка чемпионов и рекордсменов
Основной целью работы школьного театра является 
(*ответ*) подготовка ребенка к самостоятельному художественному творчеству, связанному с искусством драматического театра.
 повышение интеллекта
 расширение кругозора
 эстетическое воспиатние
Основным учреждением дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности выступают 
(*ответ*) детские юношеские спортивные школы
 общеобразовательные школы
 секции
 кружки
Основными организационными формами технического творчества в современной системе дополнительного образования детей являются
(*ответ*) технические кружки по предметам; научно-технические творческие объединении; спортивно-технические кружки; кружки прикладного творчества
 кружки и секции
 объединения и кружки
 студии и секции
Основоположниками русского школьного театра были 
(*ответ*) Симеон Полоцкий, Димитрий Ростовский и Феофан Прокопович
 М.И.Менделеев
 М.В. Ломоносов
 А.П. Волков
Первое учреждение дополнительного образования технической направленности в СССР - это
(*ответ*) детская техническая станция (станция юных техников)
 кружок юных техников
 Дом пионеров
 авиамодельный кружок
Первым теоретически обосновал краеведческие исследования
(*ответ*) К.Д. Ушинский
 Н.И.Пирогов
 С.Т. Шацкий
 Я.А.Коменский
По продолжительности походов и путешествий различают 
(*ответ*) одно-двухдневные и многодневные
 однодневный и пятидневные
 некатегорийные и категорийные 
 многодневные и недельные
По способу активного передвижения самодеятельный туризм классифицируется как 
(*ответ*) пешеходный, лыжный, водный, горный, спелеотуризм, велотуризм, авто-мототуризм и комбинированный.
 пешеходный и автомобильный
 одиночный и групповой
 организованный и неорганизованный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: По способу организации туристские путешествия подразделяются на
(*ответ*) плановые и самодеятельные
 однодневные и многодневные
 плановые и внеплановые
 бюджетные и внебюджетные
По степени сложности спортивно-туристские выезды делят на
(*ответ*) некатегорийные и категорийные походы (1, 2, 3 степени сложности)
 простые и сложные
 с руководителем и без руковдителя
 равнинные и горные
По целям путешествий выделяют 
(*ответ*) познавательный, спортивный, рекреационный и оздоровительный туризм
 групповой и массовый туризм
 плановый и внеплановый туризм
 активный и пассивный туризм
Познавательные путешествия школьников по тематическим направлениям можно разделить на
(*ответ*) этнографические, геологические, экологические, исторические, археологические и др.
 выездные и невыездные
 пешие и автомобильныне
 городские и сельские
Понятие «дополнительное образование» впервые начинает употребляться в ФЗ «Об образовании» с _ г.
(*ответ*) 1992 
 1996 
 2000
 1981 
Постоянное развитие личности от дошкольника до специалиста, общая система подготовки специалиста, развитие его творческого потенциала, начиная от довузовской профориентации на профессию, - это принцип
(*ответ*) непрерывности
 гуманизации
 премственности
 вариативности
Предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей - это принцип
(*ответ*) дополнительности
 вариативности
 непрерывности
 премственности
Провозглашение Человека центром всего образовательного процесса, его обучения и воспитания, формирования его общей и профессиональной культуры, расширения его знаний средствами дополнительного образования – это принцип
(*ответ*) гуманизации
 добровольности
 непрерывности
 премственность
Программа обучения начального класса школьного театра строится на принципе 
(*ответ*) добровольного вовлечения в игру
 обязательности
 интриги и соперничества
 массовости
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с социально значимым опытом человечества, с освоением общекультурных норм, нравственных категорий, социально одобряемых правил поведения, - это
(*ответ*) образование
 обучение
 самовоспитание
 самообучение
Процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчётов - это
(*ответ*) конструирование
 моделирование 
 техническое творчество
 творчество
Развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования - это принцип
(*ответ*) креативности
 дополнительности
 непрерывности
 паралельности
Рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений, – это принцип
(*ответ*) системности
 дополнительности
 премственности
 вариативности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки, в том числе и на основе общего и профессионального дополнительного образования, – это принцип
(*ответ*) гуманитаризации
 добровольности
 непрерывности
 конкурентноспособности
Свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализация права личности на свободный выбор - это принцип
(*ответ*) добровольности
 гуманизации
 ппремственности
 непрерывности
Система законов в сфере дополнительного образования состоит из
(*ответ*) Федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации
 Федеральных законов 
 законов субъектов Российской Федерации
 законов субъектов Российской Федерации и устава учреждения
Создает комфортные отношения в коллективе, где ребенок имеет право на ошибку, где он может пережить ситуацию успеха, но где нет постоянного оценивания и не имеют значения его неудачи в школе _ функция дополнительного образования
(*ответ*) психотерапевтическая 
 ценностно-ориентационная 
 развивающая 
 обучающая 
Создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей в РФ, обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей - это 
(*ответ*) цель модернизации дополнительного образования детей
 задачи дополнительного образования 
 миссия дополнительного образования детей
 функции дополнительного образования
Сочетание базовой и дополнительной компонент учебного процесса, обеспечивая непрерывный характер образования и на его основе преемственный процесс формирования личности, - это принцип
(*ответ*) преемственности
 вариативности
 дополнительности
 непрерывности
Специфические обязанности, определенный круг, направленность деятельности взаимодействующих субъектов в дополнительном образовании - это _ дополнительного образования
(*ответ*) функции 
 особенности 
 условия 
 факторы 
Спортивные школы и клубы осуществляют работу среди детей и подростков, направленную на 
(*ответ*) укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие
 совершенствование их спортивной подготовки
 подготовку чемпионов
 предупреждение заболеваемости
Среди детских юношеских спортивных школ различают
(*ответ*) комплексные (по нескольким видам спорта) или специализированные (по одному виду спорта).
 обычные и чемпионские
 однопрофильные и многопрофильные
 комплексыне и функциональные
Средство гармоничного развития подростков и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности, характерным компонентом которого является путешествие, - это
(*ответ*) детско-юношеский туризм
 экскурсии
 краеведение
 прогулки
Средством воспитания подростков и юношей, реализуемым в форме общественно полезной деятельности по изучению родного края, выступает
(*ответ*) краеведение
 туризм
 туристский поход
 экскурсии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Южный федеральный университет — филиал в г. Волгодонск ЮФУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     66.78

Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 5
4 года
Проходной ЕГЭ: 201
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Проходной ЕГЭ: 105
Психолого-педагогическое образование (44.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Проходной ЕГЭ: 96
Социальная работа (39.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Проходной ЕГЭ: 171
Социология (39.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 8
4 года
Проходной ЕГЭ: 178
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
4 года
Проходной ЕГЭ: 107
Вопрос: В Смольный институт благородных девиц принимались девочки дворянского происхождения с 6 лет на 12-летний срок обучения:
(*ответ*) да
 нет
Воспитание и образование на Руси в 6-13 вв. осуществлялось в этот период в процессе включения детей в различные виды деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Главной тематикой многодневных (6-10 дней) экскурсий, путешествий, так называемых "кочевок", было изучение народного творчества:
(*ответ*) нет
 да
Городские лагеря обслуживали детей, остающихся на лето в городе:
(*ответ*) да
 нет
Детские библиотеки стали создаваться в России по инициативе общественности в начале 19 в.:
(*ответ*) нет
 да
Детские речные пароходства были созданы в конце 1950-х гг. при Московском и Горьковском речных пароходствах:
(*ответ*) да
 нет
Дополнительное образование - часть целостной образовательной системы в рамках государственных образовательных стандартов:
(*ответ*) да
 нет
Идея "наглядности" в школьном образовании в странах Западной Европы, а также России большую популярность приобретает в 19 веке:
(*ответ*) да
 нет
Конференция всей лагерной смены происходит обычно в базовом лагере, на турбазе:
(*ответ*) да
 нет
Общество "Сетлемент" (от английского - "поселение") было создано в 1906 году в Москве С. Т. Шацким, Л. К. Шлегером и А. У. Зеленко:
(*ответ*) да
 нет
Педагогическая идея, сформулированная М. В. Ломоносовым: в основу образования должна быть положена свобода выбора учащимися - чему и как они хотят учиться:
(*ответ*) нет
 да
Пешеходные прогулки и поездки в окрестности получили название экскурсий:
(*ответ*) да
 нет
Походы выходного дня (1-3 дня) проводятся в пределах области:
(*ответ*) да
 нет
Приказ Наркома просвещения РСФСР "О детском туризме" был издан в 1940 году:
(*ответ*) да
 нет
Разные занятия вне уроков и вне расписания учебных занятий называются внеклассной воспитательной работой школы:
(*ответ*) да
 нет
Третий подход развития дополнительного образования - от начала советского периода, периода создания системы внешкольной работы до ее преобразования в систему дополнительного образования:
(*ответ*) нет
 да
Учебно-воспитательная работа в походе строится на полном самоуправлении:
(*ответ*) да
 нет
Аттестация проводится по заявлению учреждения один раз в пять лет:
(*ответ*) да
 нет
Государственное, муниципальное образовательное учреждение вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги:
(*ответ*) да
 нет
Дополнительное образование детей - "зона ближайшего развития" личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями и потребностями:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Система законов в сфере образования и дополнительного образования является двухуровневой и состоит из Конституции РФ и федеральных законов:
(*ответ*) нет
 да
Система подзаконных нормативно-правовых актов является многоуровневой и состоит из двух элементов: федеральных подзаконных нормативно-правовых актов и локальных нормативно-правовых актов:
(*ответ*) нет
 да
Современный педагог дополнительного образования должен быть направленным на детей, обладать коммуникативными качествами, эмпатийностью, стремиться к партнерским отношениям со своими воспитанниками:
(*ответ*) да
 нет
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей утверждено Постановлением Правительства РФ в 1998 г.:
(*ответ*) нет
 да
Целью и содержанием аттестации учреждения является установление соответствия содержания обучения и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ и полноте их выполнения:
(*ответ*) да
 нет
Верны ли определения?
А) Детско-юношеский туризм - средство воспитания подростков и юношей, реализуемое в форме общественно полезной деятельности по изучению родного края
В) Детско-юношеский туризм - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-нет
 А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли определения?
А) К наиболее значимым ценностям дополнительного образования относится ориентация на самостоятельность в поисково-проектной деятельности
В) К наиболее значимым ценностям дополнительного образования относится социальная предъявленность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) Конструирование - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны
В) Конструирование - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-нет
 А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
Верны ли определения?
А) Конструирование - процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов
В) Конструирование - научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А-да, В-да
 А-нет, В-да
 А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) Конструирование – метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности
В) Конструирование - научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-нет
 А-да, В-да
 А-да, В-нет
 А-нет, В-да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)