nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ключевой экономической проблемой на протяжении всей истории человечества Дж.М.Кейнс признавал 
 (*ответ*) слабость побуждения к инвестированию 
 тенденцию к повышению цен 
 убывающую предельную производительность капитала 
 неравномерность в распределении доходов 
Концепция ордолиберализма В.Ойкена отдавала предпочтение 
 (*ответ*) “рамочному обрамлению” свободного конкурентного порядка, антимонопольной политике 
 поддержке отраслей-моторов 
 политике более равномерного распределения доходов за счет прогрессивных налогов 
 “демократизации капитала” 
Концепция “ультраимпериализма” - гипотетической особой фазы капитализма была выдвинута 
 (*ответ*) К.Каутским 
 Р.Гильфердингом 
 Е.Варгой 
 Н.Бухариным 
Концепция “экономики доминирования” Франсуа Перру включает 
 (*ответ*) отрасли-моторы 
 понятие конвергенции 
 понятие уравновешивающей силы 
 техноструктуру 
Кривая Лаффера иллюстрирует концепцию 
 (*ответ*) экономики предложения 
 нового институционализма 
 кейнсианства 
 монетаризма 
Метод линейного программированияразработал 
 (*ответ*) Л.В.Канторович 
 Е.Домар 
 В.Леонтьев 
 В.В.Новожилов 
Модель IS - LM была разработана 
 (*ответ*) Дж.Р.Хиксом 
 М.Фридменом 
 П.Самуэльсоном 
 Дж.М.Кейнсом 
Н.Д. Кондратьев определил длительность больших циклов в 
 (*ответ*) 45-60 лет 
 120-140 лет 
 20-40 лет 
 15-20 лет 
Н.Д. Кондратьев при построении гипотезы больших циклов разграничил понятия 
 (*ответ*) основной капитал и основные капитальные блага 
 первичные и вторичные блага конъюнктурного подъема 
 трансакционный спрос на деньги и спекулятивный спрос на деньги 
 спрос на потребительские товары и производный спрос на капитальные блага 
На экономическую концепцию В.Зомбарта оказали влияние философы 
 (*ответ*) К.Маркс, Ф.Ницше 
 Э.Мах, К. Виксель 
 Г.Спенсер, Ф. Энгельс 
 И.Бентам, Г.Спенсер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Имена Иванова, Петрова, Семенова и Николаева — Иван, Петр, Семен и Николай, причем только у Николаева фамилия происходит от его же имени. Семенова зовут не Петром. Назовите фамилию и имя каждого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: фамилия Петра — Иванов, Семена — Петров, Ивана — Семенов, Николая — Николаев.
Вопрос: На столе лежат три пачки тетрадей.
На 1-й пачке написано «10 класс».
На 2-й пачке написано «5 класс или 7 класс».
На 3-й пачке написано «7 класс».
Известно, что ни одна надпись не верна.
В какой пачке какие тетради?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ', в  первой  пачке  тетради   7  класса,  во  второй — 10 класса, в третьей — 5 класса.
Вопрос: На трех указателях экспозиций выставки имеются следующие надписи:
•  на первом — «Экспозиция Русского музея»;
•  на втором —  «Экспозиция Эрмитажа или Русского музея»;
•  на     третьем     —      «Экспозиция     Музея-квартиры А. С. Пушкина».
Известно, что все надписи на указателях экспозиции не соответствуют друг другу.
Определите истинные надписи для экспозиций музеев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на первом указателе должна быть надпись «Экспозиция Эрмитажа», на втором — «Экспозиция Музея-квартиры А. С. Пушкина», на третьем — «Экспозиция Русского музея»
Вопрос: На табло каждого перрона указано название пункта назначения поезда, отходящего от данного перрона. На табло первого перрона находится надпись «Вологда», второго — «Псков или Новгород», третьего — «Псков». Поступили жалобы, что поезда идут не туда, куда указывает надпись на табло. На каком перроне какой поезд стоял?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на первом перроне стоял поезд на Псков, на втором — на Вологду, на третьем — на Новгород.
Вопрос: В одном королевстве жили незамужние принцессы и голодные тигры. Всякому узнику, осужденному на смерть, король этого королевства давал последний шанс спастись. Ему предлагалось войти в одну из трех комнат. В одной из них находилась принцесса, в другой — тигр, а третья комната была пустой. Если в комнате не оказывалось тигра, узник был спасен. Выбор надо было сделать на основании табличек на дверях комнат. На первой табличке было написано «Здесь находится принцесса или тигр», на второй табличке — «Здесь находится тигр», на третьей табличке — «Эта комната пуста».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: узник должен выбрать или первую комнату, которая пуста, или вторую, где находится принцесса.
Вопрос: На первом месте по величине из змей находится анаконда или индийский питон, на втором месте — королевский питон, а на третьем месте — анаконда. Какая змея занимает какое место по величине, если известно, что ни одно из высказываний не является истинным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на первом месте — королевский питон, на втором месте — анаконда, на третьем — индийский питон.
Вопрос: Детям купили мороженое. На обертках надписи: «сливочное», «малиновое или шоколадное», «шоколадное».
Ни одна надпись не соответствует сорту мороженого. Какое мороженое в какой обертке находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в первой обертке — шоколадное мороженое, во второй — сливочное, в третьей — малиновое.
Вопрос: На трех клетках в зоопарке висят таблички. На первой табличке написано, что в клетке сидит горилла, на второй — что в клетке сидит орангутанг или шимпанзе, а на третьей — что в клетке сидит шимпанзе. Известно, что надписи на всех табличках не соответствуют содержимому клеток. Какая обезьяна в какой клетке сидит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в первой клетке — шимпанзе, во второй — горилла, в третьей — орангутанг.
Вопрос: В соревнованиях по бегу первое место занял медведь или лиса, второе место занял заяц, а третье место — медведь. Все эти утверждения не соответствуют действительности. Какое место заняли медведь, лиса, заяц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на первом месте — заяц, на втором — медведь, на третьем — лиса.
Вопрос: В старших классах работают три учителя: Воронов, Соколов и Коршунов. Каждый из них преподает по два предмета, так что в расписании у них всего шесть предметов: математика, физика, химия, история, литература и английский язык. Коршунов — самый молодой из преподавателей. Учитель химии старше учителя истории. Все трое — учитель химии, учитель физики и Соколов — занимаются спортом. Когда между учителями литературы и английского языка возникает спор, Коршунов тоже принимает участие в споре. Соколов не преподает ни английский язык, ни математику.
Кто какие предметы преподает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Коршунов преподает физику и математику, Соколов — историю и литературу, Воронов — химию и английский язык.

таблица решения математикафизикаХимияИсторияЛит –раАнгл.Яз.Воронов--Соколов---++-Коршунов++----
Вопрос: Общей чертой концепций Т.Веблена и У.К.Митчелла является 
 (*ответ*) отрицание модели гедониста-оптимизатора 
 приверженность статистическому анализу 
 приверженность социал-дарвинизму 
 отрицание капиталистической системы 
Определение империализма как политики “металлургической олигархии” было предложено 
 (*ответ*) М.Павлович-Вельтманом 
 И.Степановым-Скворцовым 
 Н.Бухариным 
 А.Богдановым 
Определяющей чертой предпринимательского духа в концепции В.Зомбарта выступает 
 (*ответ*) сочетание завоевательных стремлений с расчетливостью 
 принятие на себя решений в условиях неопределенности 
 способность осуществлять инновации 
 “мирской аскетизм” 
Основной причиной существования циклической безработицы, по мнению Дж.М.Кейнса, является 
 (*ответ*) недостаточность эффективного спроса 
 нарушение равновесия в относительных объемах специализированных ресурсов 
 деятельность профсоюзов как монополистов на рынке труда 
 несогласие рабочих на понижение реальной зарплаты 
Первое из направлений, которое на основе критики кейнсианства стало готовить неконсервативный поворот в экономической политике, это 
 (*ответ*) монетаризм 
 теория рациональных ожиданий 
 новый институционализм 
 экономика предложения 
Подлинный предмет экономической науки в понимании В.Зомбарта - это 
 (*ответ*) капитализм 
 свободная конкуренция 
 проблема наилучшего использования ресурсов 
 общественное благосостояние 
Поднятая Т.Вебленом тема “абсентеистской собственности” получила развитие в работах 
 (*ответ*) А.Берли и Г.Минза 
 Р.Тагвелла 
 У.К.Митчелла 
 Дж.Р.Коммонса 
Поднятая Т.Вебленом тема “демонстративного расточительства” получила развитие в работах 
 (*ответ*) У.К.Митчелла 
 Р.Тагвелла 
 Дж.Р.Коммонса 
 А.Берли и Г.Минза 
Понятие «устойчивого бюджета» впервые ввел 
 (*ответ*) Е.Е.Слуцкий 
 П.Сраффа 
 В.Леонтьев 
 Р.Аллен 
Понятие “государственно-монополистический капитализм” было предложено 
 (*ответ*) В. Ульяновым-Лениным 
 И.Степановым-Скворцовым 
 Р.Гильфердингом 
 К.Каутским
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в спортивном соревновании. На вопрос, какие места они заняли, они честно ответили:
— Коля не занял ни первое, ни четвертое место;
— Боря занял второе место;
— Вова не был последним.
Какое место занял каждый мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: в соревнованиях Вова занял первое место, Боря — второе, Коля — третье, Юра — четвертое.

1 место2 место3 место4 местоКоля--+-Боря-+--Вова+---Юра---+1 место Вова2 место Боря3 место Коля4 место Юра

1 место Вова
2 место Боря
3 место Коля
4 место Юра
Вопрос: Корнеев, Докшин, Мареев и Скобелев — жители нашего города. Их профессии — пекарь, врач, инженер и милиционер.
Известно, что:
1) Корнеев и Докшин — соседи и всегда ездят на работу вместе;
2) Докшин старше Мареева;
3) Корнеев регулярно обыгрывает Скобелева в настольный теннис;
4) пекарь на работу всегда ходит пешком;
5) милиционер живет не рядом с врачом;
6) инженер и милиционер встречались один раз, когда милиционер  оштрафовал  инженера  за  нарушение правил уличного движения;
7) милиционер старше врача и инженера.
Определите, кто чем занимается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Корнеев    —   врач,   Докшин   —   инженер, Мареев — пекарь, Скобелев — милиционер.
Вопрос: Четыре друга — Владимир, Андрей, Александр и Михаил — решили отдохнуть на Канарских островах. Поехав на остров Тенерифе, они все поселились в разных отелях: «Тропикаль», «Конкордия», «Флорида» и «Ла Паз».
Известно, что: 1) Владимир проводил своих друзей в отель «Ла Паз»
и отель «Тропикаль»;
2)человек, поселившийся в отеле «Ла Паз», — лучший друг Андрея;
3) житель отеля «Флорида» встречается с Владимиром и Михаилом у моря;
4) Андрей приходит обедать в отель «Флорида» к своему товарищу.
Кто в каком отеле живет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Владимир живет в отеле «Конкордия», Михаил — в отеле «Ла Паз», Александр — в отеле «Флорида», Андрей — в отеле «Тропикаль».
Вопрос: Борисов, Кириллов, Данин и Савин — инженеры. Один из них — автомеханик, другой — химик, третий — строитель, четвертый — радиотехник.
Известно, что:
1) Борисов, который обыгрывает в шахматы Данина и Кириллова, но проигрывает Савину, ходит на лыжах лучше Кириллова, который моложе его, и лучше  радиотехника,  а  также  посещает  театр  вдвое чаще, чем тот инженер, который моложе его и Кириллова;
2) химик, который посещает театр вдвое чаще, чем автомеханик, не является   самым молодым, а старше его только один из инженеров;
3) строитель, который на лыжах ходит хуже, чем радиотехник, как правило, проигрывает в шахматных сражениях автомеханику;
4) самый старший из инженеров лучше всех играет в шахматы и чаще всех бывает в театре, а самый молодой лучше всех ходит на лыжах;
5) радиотехник — лучший шахматист и самый заядлый театрал, а автомеханик — лучший лыжник.
Назовите профессию каждого из инженеров.
Упорядочите инженеров по возрасту начиная с наибольшего, а лыжников и шахматистов — по степени мастерства начиная с наибольшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: порядок по возрасту: Савин (самый старший), Борисов, Кириллов, Данин; порядок по лыжному мастерству: Данин (лучший), Борисов, Савин, Кириллов; по шахматному мастерству: Савин (лучший), Борисов, Данин, Кириллов.
Вопрос: На международном конгрессе встретились четверо ученых: физик, историк, биолог и математик. Национальности их различны, и хотя каждый из ученых владеет двумя языками из четырех (русский, английский, французский и итальянский), нет такого языка, на котором они могут разговаривать вчетвером. Есть язык, на котором могут разговаривать сразу трое, — итальянский. Никто из ученых не владеет французским и русским языками одновременно. Хотя физик не говорит по-английски, но может быть переводчиком, если биолог и историк захотят поговорить друг с другом. Историк может говорить с математиком по-французски. Физик, биолог и математик не могут беседовать втроем на одном языке. Какими двумя языками владеет каждый из ученых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что историк не говорит по-итальянски. Значит, на итальянском говорят остальные трое: физик, биолог, математик, а это противоречит условию. Значит, это наше предположение неверно. Отсюда следует, что решение задачи однозначно.

Ответ: историк и математик говорят по-французски и по-итальянски; биолог — по-русски и по-английски; физик — по-русски и по-итальянски.
Вопрос: Дина, Соня, Коля, Рома и Миша учатся в институте. Их фамилии: Бойченко, Карпенко, Лысенко, Савченко и Шевченко.
Известно, что:
1) у Ромы нет матери;
2) родители Дины никогда не видели родителей Коли;
3) Шевченко и Бойченко играют в одной баскетбольной команде1;
4) услышав, что родители Карпенко собираются за город, мать Шевченко пришла к матери Карпенко и попросила, чтобы та отпустила своего сына к ним на вечер, но оказалось, что отец Коли уже договорился с  родителями  Карпенко  и  пригласил  их  сына  к Коле;
5) родители  Лысенко  —  хорошие  друзья  родителей Бойченко. Все четверо очень довольны, что их дети собираются пожениться.
Установите имя и фамилию каждого из студентов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Дина Шевченко, Соня Бойченко, Коля Лысенко, Рома Савченко, Миша Карпенко.

таблица решения ДинаСоняКоляРомаМишаБойченко----Карпенко----+Лысенко--+--Савченко---+-Шевченко+----
Вопрос: Саша надумал навести порядок в своих книгах и обнаружил, что пяти книг не хватает: тома рассказов Марка Твена, книги «Энциклопедия профессора Фортрана», сборника сказок Андерсена, рассказов Бианки и сборника стихов Пушкина.
Саша смутно помнил, что кому-то давал эти книги. Но кому? Всего Саше удалось вспомнить следующее: 1)он давал книги только Андрею, Феде, Ире, Кате и Вале;
2) он   всегда  строго   придерживался   правила  давать друзьям только по одной книге, причем следующую книгу давал только после того, как ему возвращали предыдущую;
3) Федя как-то раз брал у него книгу «Энциклопедия профессора Фортрана», но давно возвратил, так что эта книга находится не у Феди;
4) у Андрея две литературные привязанности: стихи Пушкина и рассказы Марка Твена, так что книги других авторов Андрей взять не мог;
5) Катя не любит читать ничего, кроме рассказов о животных;
6) Ира не читает ничего, кроме сказок и книг о компьютерах;
7) Валя — неизменный почитатель поэзии; всей остальной литературы для нее просто не существует.
У кого какая книга находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у Андрея — рассказы Марка Твена, у Феди — сборник сказок Андерсена, у Иры — «Энциклопедия профессора Фортрана», у Кати — рассказы Бианки, у Вали — сборник стихов Пушкина.
Вопрос: Однажды на конкурсе за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алеша, Коля и Витя.
Известно, что:
1) петербуржец сидел между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша;
2) Коля никогда не был в Санкт-Петербурге;
3) Юра не был в Москве и Томске;
4) томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живет каждый из ребят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Юра живет в Новгороде, Толя — в Москве, Алеша — в Томске, Коля — в Перми, Витя — в Санкт-Петербурге.
Вопрос: В семье Семеновых пять человек: муж, жена, их сын, сестра мужа и отец жены. Все они работают по профессиям: инженер, юрист, слесарь, экономист и учитель.
Известно, что:
1) юрист и учитель — некровные родственники;
2) слесарь — хороший спортсмен. Он пошел по стопам экономиста и играет в футбол за сборную завода. Они оба мужчины;
3) инженер старше жены своего брата, но моложе, чем учитель.
Назовите профессию каждого члена семьи Семеновых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: муж работает учителем, жена — юристом, сын — слесарем, сестра мужа — инженером, отец жены — экономистом.
Вопрос: В небольшом районном городе живут пятеро друзей: Иванов, Петренко, Сидорчук, Гришин и Капустин. Профессии у них разные: один из них маляр, другой — мельник, третий — плотник, четвертый — почтальон, а пятый — парикмахер.
Известно, что:
1) Петренко и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти;
2) Иванов и Гришин уже давно собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ;
3) Петренко и Капустин живут в одном доме с почтальоном;
4) Сидорчук был недавно в загсе одним из свидетелей, когда Петренко и дочь парикмахера сочетались законным браком;
5) Иванов и Петренко каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром;
6) Гришин и Капустин по субботам обязательно встречаются    в парикмахерской, где работает их друг, а почтальон предпочитает бриться сам.
Кто есть кто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фамилия    Профессия                
    Маляр    Мельник    Плотник    Почтальон    Парикмахер
Иванов    -    -    -    -    +
Петренко    -    +    -    -    -
Сидорчук    -    -    -    +    —
Гришин    —    —    +    -    -
Капустин    +    -    -    -    -

Ответ: Иванов — парикмахер, Петренко — мельник, Сидорчук — почтальон, Гришин — плотник, Капустин — маляр.
Вопрос: Понятие “естественная норма безработицы” введено теоретиками 
 (*ответ*) монетаризма 
 нового институционализма 
 кейнсианства 
 экономики предложения 
Понятие “общественные блага” в экономическую теорию ввел 
 (*ответ*) Э.Линдаль 
 Дж.М.Кейнс 
 К.Викселль 
 А.Пигу 
Понятие “социал-фашизм” в документах Коминтерна стало обозначать 
 (*ответ*) западноевропейскую социал-демократию 
 подчинение фашистскому движению профсоюзов 
 охват империалистической идеологией “новых средних слоев” 
 поддержку фашистского движения частью рабочих масс 
Понятие “экономическая конъюнктура” было предложено 
 (*ответ*) В.Зомбартом 
 А.Шпитгофом 
 М.И.Туган-Барановским 
 А.Афтальоном 
Понятия «предельная склонность к потреблению» и «предельная эффективность капитала» были введены 
 (*ответ*) Дж.М.Кейнсом 
 Дж.Б.Кларком 
 Э.Бем-Баверком 
 К.Викселлем 
Предпосылкой анализа институтов Т.Вебленом стала философия 
 (*ответ*) социал-дарвинизма 
 утилитаризма 
 марксизма 
 психоанализа 
Представителями германской исторической школы, разрабатывавшими теорию конъюнктуры, были 
 (*ответ*) В.Зомбарт, А.Шпитгоф 
 Р.Гильфердинг, А. Афтальон 
 В.Ойкен, А.Мюллер-Армак 
 М.Вебер. Л.Поле 
При проведении политики макроэкономического регулирования, по мнению Дж.М.Кейнса, не следует особо считаться с интересами 
 (*ответ*) рантье 
 рабочих 
 менеджеров 
 госслужащих 
Принцип акселерации в теорию конъюнктуры ввел 
 (*ответ*) А.Афтальон 
 А.Шпитгоф 
 М.И.Туган-Барановский 
 В.Зомбарт 
Принцип “социальной компенсации” был провозглашен и обоснован 
 (*ответ*) А.Мюллер-Армаком 
 Ф.Хайеком 
 В.Репке 
 В.Ойкеном
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Пять друзей — Дима, Саша, Коля, Сережа и Юра — решили купить себе удочки. Удочки были пяти цветов: красного, синего, белого, зеленого и черного.
Известно, что:
1) Дима любит красный и синий цвета;
2) Сереже нравились синяя и зеленая удочки;
3) Коля купил зеленую удочку;
4) Юра отдавал предпочтение красной, синей и черной удочкам.
Кто какую удочку купил, если у всех были удочки разного цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя    Цвет удочки                
    Синий    Красный    Черный    Белый    Зеленый
Дима    0    1    0    0    0
Саша    0    0    0    1    0
Коля    0    0    0    0    1
Сережа    1    0    0    0    0
Юра    0    0    1    0    0

Ответ: Дима купил красную удочку, Саша — белую, Коля — зеленую, Сережа — синюю, Юра — черную.

Дима купил красную удочку,
Сережа купил синюю удочку,
Юра купил черную удочку,
Коля купил зеленую удочку,
Саша купил белую удочку
Вопрос: В одном небольшом кафе в смене одновременно работали пять человек: администратор, повар, кондитер, кассир и дворник. Одновременно на работу выходили мисс Галбрэйт, мисс Шерман, мистер Вильяме, мистер Вортман и мистер Блэйк. При этом было известно, что:
1) повар — холостяк;
2) кассир и администратор жили в одной комнате, когда учились в колледже;
3) мистер Блэйк и мисс Шерман встречаются только на работе;
4) миссис Вильяме была очень недовольна, когда муж сказал ей, что администратор отказал ему в отгуле на субботний вечер;
5) Вортман собирается быть шафером на свадьбе у кассира и кондитера.
Кто на какой должности в этом кафе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: мисс Галбрэйт — кассир, мисс Шерман — администратор, мистер Вильяме — дворник, мистер Вортман — повар, мистер Блэйк — кондитер.
Вопрос: Живут-поживают пять зайчат: Прыгунчик, Ушастик, Тишка, Зайка и Беляк, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Ушастика мячик желтого цвета, а у Зайки — не зеленый, не синий и не красный. У Прыгунчика был бы синий мячик, если бы у Беляка был зеленый мячик, но у Беляка мячик другого цвета. Беляк не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет мячика    Кличка зайчика                
    Прыгунчик    Ушастик    Тишка    Зайка    Беляк
Зеленый    +    -    -    -    —
Синий    —    -    +    —    -
Красный    -    -    -    -    +
Желтый    -    +    -    —    -
Оранжевый    -    -    -    +    -

Ответ: у Прыгунчика — зеленый мячик, у Ушастика — желтый, у Тишки — синий, у Зайки — оранжевый, у Беляка — красный.
Вопрос: Гонщики приехали на авторалли на своих машинах. У Джека машина красная, у Питера — не черная, не синяя и не голубая, у Майка есть черная и синяя машины, у Алексея есть машины всех перечисленных цветов, а у Берри есть машины белого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все юноши были на машинах разного цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет машины    Гонщик                
    Джек    Питер    Майк    Алексей    Берри
Красная    +    -    -    -    -
Черная    -    -    +    -    -
Синяя    -    -    -    -    +
Голубая    -    -    -    +    -
Белая    -    +    -    -    -

Ответ: у Джека — красная машина, у Питера — белая, у Майка — черная, у Алексея — голубая, у Берри — синяя.
Вопрос: Пятеро выпускников школы однажды заговорили о том, кто кем станет. Андрей считал, что банкиром может стать любой из них, но только не Дмитрий. Виктор утверждал, что он приобретет профессию метрдотеля. А Дмитрий полагал, что самым подходящим кандидатом в метрдотели является Григорий. Борис говорил, что он никогда не будет врачом, утверждая при этом, что Андрей может стать врачом. Григорий же утверждал, что Борис может быть блистательным актером, а Андрей никогда не будет врачом. Жизнь у ребят сложилась по-разному. Оказалось, что те, кто стали учителем и метрдотелем, ошибались в своих суждениях. А актер, врач и банкир оказались целиком правы.
Установите, кто из них какую профессию выбрал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессия    Имя                    
    Утверждение    Андрей    Дмитрий    Виктор    Григорий    Борис
Банкир    Истинное    -    -    -    -    +
Метрдотель    Ложное    -    -    -    +    -
Врач    Истинное    +    -    -    —    -
Учитель    Ложное    -    -    +    —    —
Актер    Истинное    -    +    -    -    -

Ответ: учитель — Виктор, врач — Андрей, метрдотель — Григорий, актер — Дмитрий, банкир — Борис.

АндрейБорисГригорийДмитрийВикторБанкир+----Врач-+---Метрдотель--+--Актер---+-Учитель----+
Вопрос: В шахматном турнире принимали участие шесть партнеров разных профессий: токарь, слесарь, инженер, учитель, врач и шофер.
Известно, что:
1) в первом туре Андреев играл с врачом, учитель — с Борисовым, а Григорьев — с Евдокимовым; в первом туре 3 партии;
2) во втором туре Дмитриев играл с токарем, а врач — с Борисовым; во втором туре 2 партии;
3) в   третьем   туре   Евдокимов   играл   с   инженером; в   третьем   туре   1   партия;   тем   временем   токарь обсуждал с учителем ход игры во втором туре;
4) по окончании турнира места распределились так: Борисову присудили 1-е место, Григорьев и инженер поделили 2-е и 3-е места, Дмитриев занял 4-е место, а Золотарев и слесарь поделили 5-е и 6-е места.
У кого какая профессия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фамилия    Профессия                    
    Токарь    Слесарь    Инженер    Учитель    Врач    Шофер
Андреев    -    —    +    -    -    —
Борисов    -    -    -    -    -    +
Дмитриев    -    -    -    +    -    —
Григорьев    +    -    -    -    -    -
Евдокимов    -    +    -    -    -    -
Золотарев    -    -    -    -    +    -

Ответ: токарь — Григорьев, слесарь — Евдокимов, инженер — Андреев, учитель — Дмитриев, врач — Золотарев, шофер — Борисов.
Вопрос: В педагогическом институте Аркадьева, Бабанова, Корсакова, Дашков, Ильин и Флеров преподают экономическую географию, английский язык, немецкий язык, историю, французский язык и математику.
Известно, что:
1) преподаватель немецкого языка и преподаватель математики в студенческие годы занимались художественной гимнастикой;
2) Ильин старше Флерова, но стаж работы у него меньше, чем у преподавателя экономической географии;
3) будучи студентками, Аркадьева и Бабанова учились вместе в одном университете. Все остальные окончили педагогический институт;
4) Флеров — сын преподавателя французского языка, но студентом у него не был;
5) преподаватель французского языка — самый старший из всех по возрасту и по стажу работы. Он работает  в  педагогическом  институте  с  тех  пор,   как окончил  его.   Преподаватели  математики  и  истории — его бывшие студенты;
6) Аркадьева старше преподавателя немецкого языка. Кто какой предмет преподает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учебный предмет    Фамилия                    
    Аркадьева    Бабанова    Корсакова    Дашков    Ильин    Флеров
Эконом, география    +    —    -    —    _    —
Английский язык    -    —    -    —    —    +
Немецкий язык    —    +    —    —    —    —
История    —    —    —    —    +    —
Французский язык    -    -    -    +    —    —
Математика    -    -    +    -    -    -

Ответ: Аркадьева преподает экономическую географию, Бабанова — немецкий язык, Дашков — французский язык, Ильин — историю, Корсакова — математику, Флеров — английский язык.
Вопрос: В финале турнира шахматистов Российской армии встретились представители восьми воинских званий: полковник, майор, капитан, лейтенант, старшина, сержант, ефрейтор и солдат. Все — из разных родов войск: пехотинец, летчик, танкист, артиллерист, кавалерист, минометчик, сапер и связист.
Рассуждая правильно, вы сможете определить воинскую специальность каждого из 8 шахматистов по следующим данным:
1) в 1-м туре полковник играл с кавалеристом, а майор — с танкистом. Летчик приехал только ко второму туру;
2) во 2-м туре пехотинец играл с ефрейтором, полковник — с сапером, капитан — с кавалеристом, а майор — со старшиной. После 2-го тура капитан выбыл из турнира по болезни. Из-за этого выходными (не участвующими   в   соответствующих   турах)   оказались: в 3-м туре — сержант, в 4-м туре — танкист;
3) в 3-м туре лейтенант выиграл у пехотинца, партия полковника с  артиллеристом  окончилась вничью, а минометчик выиграл у ефрейтора;
4) в 4-м туре сапер выиграл у лейтенанта, а старшина — у полковника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: солдат — пехотинец, летчик — капитан, танкист — ефрейтор, артиллерист — майор, кавалерист — лейтенант, минометчик — старшина, сапер — сержант, связист — полковник.
Вопрос: В симфонический оркестр приняли на работу трех музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.
Известно, что:
1) Смит самый высокий;
2) играющий на скрипке меньше ростом,  чем играющий на флейте;
3) играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиц-
цу;
4) когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;
5) Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.
На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составим таблицу и отразим в ней условия задачи, заполнив соответствующие клетки цифрами 0 и 1 в зависимости от того, ложно или истинно соответствующее высказывание. Так как музыкантов трое, инструментов шесть и каждый владеет только двумя инструментами, получается, что каждый музыкант играет на инструментах, которыми остальные не владеют. Из условия 4 следует, что Смит не играет ни на альте, ни на трубе, а из условий 3 и 5, что Браун не умеет играть на скрипке, флейте, трубе и гобое. Следовательно, инструменты Брауна – альт и кларнет. Занесем это в таблицу, а оставшиеся клетки столбцов "альт" и "кларнет" заполним нулями:скрипкафлейтаальткларнетгобойтрубаБраун001100Смит000Вессон00Из таблицы видно, что на трубе может играть только Вессон. Из условий 1 и 2 следует, что Смит не скрипач. Так как на скрипке не играет ни Браун, ни Смит, то скрипачом является Вессон. Оба инструмента, на которых играет Вессон, теперь определены, поэтому остальные клетки строки "Вессон" можно заполнить нулями:скрипкафлейтаальткларнетгобойтрубаБраун001100Смит0000Вессон100001Из таблицы видно, что играть на флейте и на гобое может только Смит.скрипкафлейтаальткларнетгобойгрубаБраун01100Смит010010Вессон100001Ответ: Браун играет на альте и кларнете, Смит – на флейте и гобое, Вессон – на скрипке и трубе.

Музыкант    Музыкальный инструмент                    
    Скрипка    Флейта    Альт    Кларнет    Гобой    Труба
Браун    0    0    1    1    0    0
Смит    0    1    0    0    1    0
Вессон    1    0    0    0    0    1

Ответ: Браун играет на альте и кларнете, Смит — на флейте и гобое, Вессон — на скрипке и трубе.

Браун- альт, кларнет, Смит- флейта, гобой, Вессон- скрипка, труба.
Вопрос: —  Мои четыре внучки — замечательные девочки, — рассказывала бабушка Пелагея с нескрываемой гордостью.   —  Каждая  из  них  играет  на  каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков.
—  На чем играет Mania? — спросила я.
—  На рояле.
—  А кто играет на скрипке?
—  Помню только, что это та девочка, которая говорит по-французски, — ответила бабушка.
Поговорив с бабушкой, я также узнала, что Оля играет на виолончели, а Лена не говорит по-немецки. Mania не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским.   Валя  не  знает  французского,   Лена  не  играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски. Я совсем запуталась. Скажите мне, кто на каком инструменте играет и на каком языке говорит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:Маша играет на рояле и говорит на английском языке.Оля играет на виолончели и говорит на немецком языке.Лена играет на скрипке и говорит на французском языке.Валя играет на арфе и говорит на итальянском языке.Решение:СкрипкаВиолон­чельАрфаРояльФранц.Итал.Немец.Англ.Маша–––+–––+Оля–+––––+–Лена+–––+–––Валя––+––+––

Решение
1. На арфе играет не Маша (она по условию играет на рояле), не Оля (она по условию играет на виолончели) и не Лена (по условию), значит, на арфе играет Валя, а Лена играет на скрипке. Ставим плюсы в ячейки  «Валя, Арфа»,   «Лена,  Скрипка»,   «Маша, Рояль», «Оля, Виолончель» и минусы в остальные ячейки левой части таблицы.
2. Лена   играет   на   скрипке,    значит,   она   говорит по-французски.    Ставим    плюс    в    ячейку    «Лена, Франц. яз.» и минусы в остальные ячейки строки «Лена» и столбца «Франц. яз.».
3. Оля не говорит по-английски (по условию). Она играет на виолончели (по условию), следовательно, не говорит   по-итальянски.    Оля   также   не   говорит по-французски,    так    как    по-французски    говорит Лена.   Значит,   Оля   говорит   по-немецки.   Ставим плюс в ячейку «Оля, Нем. яз.» и минусы в соответствующие ячейки правой части таблицы.
4. Маша   не   говорит   по-итальянски   (по   условию), по-французски  и  по-немецки  (по доказательству), значит,   она   говорит   по-английски,   а   Валя   — по-итальянски (ставим плюсы и минусы в нужные ячейки).
Имя    Музыкальный инструмент                Язык            
    Рояль    Скрипка    Арфа    Виолончель    Франц. яз.    Нем. яз.    Итал. яз.    Англ. яз
Маша    +    -    -    -    -    -    -    +
Оля    -    -    -    +    -    +    -    -
Лена    -    +    -    -    +    -    -    -
Валя    -    -    +    -    -    -    +    -

Ответ: Маша играет на рояле и изучает английский язык, Оля играет на виолончели и изучает немецкий язык, Лена играет на скрипке и изучает французкий язык, Валя играет на арфе и изучает итальянский язык.
Вопрос: Принципы нового институционализма в области экономической истории применил 
 (*ответ*) Д.Норт 
 О.Уильямсон 
 Р.Коуз 
 Г.Беккер 
Приоритет в разработке проблем макроэкономического анализа принадлежит _ школе 
 (*ответ*) шведской 
 чикагской 
 фрайбургской 
 австрийской 
Приоритетом экономической политики монетаризма является 
 (*ответ*) поддержание плавного роста денежного предложения 
 государственные расходы для стимулирования совокупного спроса 
 воздействие на процентную ставку 
 политика переменной денежной массы 
Пьеро Сраффа указывал, что несовершенства конкуренции связаны прежде всего с 
 (*ответ*) эффектом масштаба 
 конкуренцией качества 
 дифференциацией продукта 
 дискриминацией цен 
Расчет математической модели полных затрат впервые сделал 
 (*ответ*) В.К.Дмитриев 
 В.Леонтьев 
 П.Сраффа 
 Е.Е.Слуцкий 
Своеобразие концепции экономических циклов А. Шпитгофа состоит в 
 (*ответ*) использовании модели “ведра капиталообразования” 
 применении к анализу циклической динамики теории предельной полезности 
 выделении “вторичных благ конъюнктурного подъема” 
 акценте на совпадении изменений цен на железо с поворотами от подъемов к кризисам и наоборот 
Своеобразие концепции экономических циклов А.Афтальона состоит в 
 (*ответ*) применении к анализу циклической динамики теории предельной полезности 
 выделении “вторичных благ конъюнктурного подъема” 
 использовании модели “ведра капиталообразования” 
 акценте на совпадении изменений цен на железо с поворотами от подъемов к кризисам и наоборот 
Своеобразие концепции экономических циклов В.Зомбарта состоит в 
 (*ответ*) выделении “вторичных благ конъюнктурного подъема” 
 выделении трех видов циклов в зависимости от их продолжительности 
 применении к анализу циклической динамики теории предельной полезности 
 использовании модели “ведра капиталообразования”, расширяющегося вследствие новых изобретений и новых рынков 
Своеобразие концепции экономических циклов М.И.Туган-Барановского состоит в 
 (*ответ*) акценте на совпадении изменений цен на железо с поворотами от подъемов к кризисам и наоборот 
 применении к анализу циклической динамики теории предельной полезности 
 выделении “вторичных благ конъюнктурного подъема” 
 использовании модели “ведра капиталообразования” 
Согласно «Теории монополистической конкуренции» Э.Чемберлина 
 (*ответ*) спрос может быть настолько эластичным, что наиболее выгодная монопольная цена не будет отличаться от конкурентной 
 низкая эластичность спроса по выгодной цене обеспечивает “снятие сливок” 
 конкуренция и монополия - альтернативные понятия 
 цены - решающий инструмент конкуренции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На одном званом вечере среди гостей оказалось пять офицеров: пехотинец, артиллерист, летчик, связист и сапер. Один из них — капитан, трое — майоры и один — полковник. Дамы окружили офицеров таким вниманием, что все остальные гости оказались просто забытыми.
Из разговора удалось выяснить следующее:
1) у Петра такое же звание, как и у его друга сапера;
2) офицер-связист и Николай — большие друзья;
3) офицер-летчик вместе с Владимиром и Александром недавно были в гостях у Николая;
4) незадолго до званого вечера у артиллериста и сапера почти одновременно вышли из строя радиоприемники. Оба обратились к Александру с просьбой зайти к ним и помочь связисту устранить неисправность, с тех пор приемники у обоих работают отлично;
5) Николай чуть было не стал летчиком, но потом по совету своего друга сапера избрал иной род войск;
6) Петр по званию старше Александра, Владимир по званию старше Николая.
Определите  звание каждого офицера и род войск, в котором он служит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя    Род войск                    Звание        
    Пехотинец    Летчик    Артиллерист    Связист    Сапер    Капитан    Майор    Полковник
Петр    -    +    -    -    -    -    +    -
Николай    -    -    +    -    -    -    +    -
Владимир    -    -    —    +    —    -    -    +
Александр    +    -    —    -    —    +    -    —
Андрей    -    -    -    -    +    -    +    -

Ответ: Петр — летчик, майор; Николай — артиллерист, майор; Владимир — связист, полковник; Александр — пехотинец, капитан; Андрей — сапер, майор.
Вопрос: —  Ой, какие красивые разноцветные шарики! А какие коробочки! Дедушка, ну пожалуйста, подари мне их! — воскликнула Леночка, едва переступив порог дедушкиной комнаты.
—  Посмотрим, заслуживаешь ли ты такого подарка, — ответил дедушка и попросил Леночку на некоторое время выйти из комнаты. Но не прошло и минуты, как девочка услышала, что ее уже зовут.
—   Перед тобой  пять  коробочек:  одна белая,  одна красная, одна синяя, одна черная и одна   зеленая, — сказал дедушка. — Шарики тех же цветов, что и коробочки, по два шарика каждого цвета: два белых, два черных, два синих, два красных и два зеленых. В каждую коробочку я положил по два шарика. Чтобы ты не думала,   будто  цвет  шариков   в   коробочке  совпадает с цветом самой коробочки, скажу сразу: шарики по коробочкам я разложил как пришлось. Если ты скажешь, какого цвета шарики лежат в каждой коробочке, то я подарю тебе все шарики вместе с коробочками.
—  Но ведь это очень трудно, — печально вздохнула Леночка.
— Совсем не трудно, — утешил дедушка. — Я помогу тебе — вот слушай:
1) ни один шарик не лежит в коробочке того цвета, что и он сам;
2) в красной коробочке нет синих шариков;
3) в черной коробочке лежит по одному шарику каждого из холодных тонов (Леночка уже знала, что холодными называются зеленый и синий тона);
4) в  одной  из  коробочек  нейтрального  цвета лежат один красный и один зеленый шарик (Леночка, не выдержав, спросила, что такое нейтральный цвет. Дедушка ответил, что так принято называть белый или черный цвет);
5) в синей коробочке находится один черный шарик;
6) в одной из коробочек лежат один белый и один синий шарики.
Помогите Леночке решить задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
1. В черной коробочке лежат синий и зеленый шарики (это следует из условия 3).
2. Коробочка нейтрального цвета — черная или белая. Но содержимое черной коробочки уже определено, значит, речь идет о белой коробочке. В ней — красный и зеленый шарики (это следует из условия 4).
3. Один   синий шарик лежит в черной коробочке (это следует из условия 3). Другой синий шарик не может лежать там же, а также не может находиться в красной коробочке (по условию 2), в белой (по доказательству)  и  в  синей  коробочке  (это  следует  из условия 1). Значит, он лежит в зеленой коробочке вместе с белым шариком (это следует из условия 6). Итак, в зеленой коробочке — синий и белый шарики.
4. В красной коробочке не могут лежать красные шарики, синие шарики (по условию 2), зеленые шарики (они уже разложены в черную и белую коробочки). Значит, в ней — белый и черный шарики.
5. Остается    синяя    коробочка    —     в    ней    лежат оставшиеся красный и  черный шарики.
Окончательно получим:
Цвет коробочки    Цвет шариков                                    
    Красный        Белый        Синий        Черный        Зеленый    
Красный    -    -    -    +    -    -    -    +    -    -
Белый    +    -    -    -    -    -    -    -    -    +
Синий    -    +    -    -    -    -    +    -    -    -
Черный    -    -    -    -    +    -    -    • -    +    -
Зеленый    -    -    +    -    -    +    -    -    -    -

Ответ: см. таблицу
Вопрос: У трех подружек — Ксюши, Насти и Оли — новогодние карнавальные костюмы белого, синего и фиолетового цветов и шапочки тех нее цветов. У Насти цвета костюма и шапочки совпадают, у Ксюши ни костюм, ни шапочка не фиолетового цвета, а Оля в белой шапочке, но цвет костюма у нее не такой же. Как одеты девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
У Ксюши костюм и шапочка не фиолетовые (по условию) и шапочка не белого цвета (так как белая шапочка у Оли), значит, шапочка у нее синяя. Проводим сплошную линию между именем Ксюша и переменной С (в разделе «шапочки») и пунктирные линии — между «Ксюша» и «Ф» (костюмы), «Ксюша» и «Ф» (шапочки), «Ксюша» и «Б» (шапочки).
2. Шапочка у Насти не синяя (по доказательству) и не белая   (так   как   белая   шапочка  у   Оли).   Значит, у нее фиолетовая шапочка и такой же костюм (по условию). Проводим сплошную линию между «Настя» и «Ф» (шапочки),  «Настя» и «Ф» (костюмы) и пунктирные линии между «Настя» и «С» (шапочки), «Настя» и «Б» (шапочки).
3. Костюм у Оли не фиолетовый (по доказательству) и не белый (по условию), значит, он синий. Проводим сплошную линию между «Оля» и «С» (костюмы) и пунктирные линии между «Оля» и «Ф» (костюмы), «Оля» и «Б» (костюмы). У Оли белая шапочка (по условию). Проводим сплошную линию между «Оля» и «Б» (шапочки).
4. У Оли синий костюм, у Насти — фиолетовый (по доказательству).   Значит,   у   Ксюши   белый   костюм. Проводим сплошную линию между «Ксюша» и «Б» (костюмы).

Ответ: у Ксюши синяя шапочка и белый костюм, у Насти фиолетовая шапочка и фиолетовый костюм, у Оли белая шапочка и синий костюм.

ответ к заданию приложен
Вопрос: Три друга — Алеша, Сережа и Денис — купили щенков разной породы — колли, ротвейлера и овчарку — и дали им клички Лесси, Джек и Гриф. Известно, что щенок Алеши темнее по окрасу, чем овчарка, Лесси и Джек; щенок Сережи старше Джека, ротвейлера и овчарки.
Какой породы щенок и с какой кличкой у каждого из ребят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
1. Из условия задачи следует, что у Алеши не овчарка, не Лесси и не Джек; у Сережи не Джек, не ротвейлер и не овчарка. Отметим эти выводы на схеме пунктирными линиями.
2. Из схемы видно, что у Сережи колли, значит, овчарка у Дениса. Следовательно, у Алеши ротвейлер. Также из схемы получаем, что Джек — кличка собаки Дениса, а кличка собаки Алеши — Гриф. Значит, у Сережи — собака по кличке Лесси. Отметим эти выводы на схеме сплошными линиями.

Ответ: у Дениса овчарка по кличке Джек, у Сережи колли по кличке Лесси, у Алеши ротвейлер по кличке Гриф.
Вопрос: Катя, Володя и Лена делали к празднику украшения: гирлянды, звездочки и флажки. Катя не делала звездочки, а Лена не делала звездочки и гирлянды. Все вырезали украшения из бумаги разного цвета: желтого, красного и оранжевого. Флажки были красного цвета. Катя вырезала из оранжевой бумаги. Какие украшения и какого цвета делали Катя, Володя, Лена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
1. Катя не делала звездочки, Лена не делала звездочки и гирлянды (по условию). Флажки были красного цвета (по условию). Катя вырезала из оранжевой бумаги (по условию). Отметим эти факты на схеме линиями соответствующих типов.
2. Из схемы видно, что Лена делала флажки. Значит, Катя делала гирлянды, тогда Володя делал звездочки. Отметим эти выводы на схеме.
3. Из схемы видно, что Лена вырезала красные флажки, а Катя — оранжевые гирлянды. Значит, Володя вырезал звездочки из желтой бумаги. Отметим эти выводы на схеме.

Ответ: Лена вырезала красные флажки, Катя — оранжевые гирлянды, Володя — желтые звездочки.
Вопрос: Юра, Коля, Саша и Дима делали модели. Двое делали модели из дерева, а двое — из картона. Коля и Дима делали модели из разного материала. Юра делал модель не из картона. Дима делал модель из картона. Получились три модели самолетов и одна модель корабля. Коля не делал модель самолета. Какую модель и из какого материала делал каждый из мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Коля делал корабль из дерева; Юра — самолет из дерева; Саша и Дима делали самолеты из картона.
Вопрос: В 1995 году состоялись три авиасалона в городах Файрфорд, Ле-Бурже и Москва, в которых участвовало по одному истребителю. В авиасалонах принимали участие истребители Грилпен, Фантом и Миг, которые выполняли фигуры пилотажа «колокол», «петля» и «бочка».
Известно, что:
1) Грилпен и Фантом не могут выполнять «колокол»;
2) первые буквы в названиях двух самолетов и городов, где проводились авиасалоны, совпадают;
3) на авиасалоне в Фаирфорде не выполнялась «бочка». Определите, на каком авиасалоне какой самолет выполнял какую фигуру пилотажа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
1. Самолеты Грилпен и Фантом не могут выполнять фигуру пилотажа «колокол» (по условию 1), значит, ее выполнял Миг. Отметим этот вывод на схеме.
2. Названия двух самолетов и авиасалонов, где они проводились, совпадают (по условию 2), значит, Миг выполнял полеты в Москве, а Фантом — в Фаирфорде. Отсюда следует, что в Ле-Бурже выполнял полеты Грилпен. Отметим эти выводы на схеме.
3. На авиасалоне в Фаирфорде не выполнялась «бочка» (по условию 3), а в Москве выполнялся «колокол» (как видно из схемы), значит, в Фаирфорде выполнялась «петля», а в Ле-Бурже — «бочка». Отметим эти выводы на схеме.

Ответ: в Файрфорде Фантом показывал фигуру пилотажа «петля», в Ле-Бурже Грилпен — «бочку», в Москве Миг — «колокол».
Вопрос: Три девочки — Алиса, Вера и Катя — живут в разных домах. Кто-то из них живет в трехэтажном доме, а кто-то — в одноэтажном. Два дома имеют квадратные окна, один — прямоугольные. Трехэтажные и одноэтажные дома имеют окна разной формы. Алиса живет не в одноэтажном доме. Вера и Катя живут в разных домах. Катя живет в одноэтажном доме с квадратными окнами. Какие окна в доме Веры и сколько этажей в этом доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Вера живет в трехэтажном доме с прямоугольными окнами.
Вопрос: Оля, Лена и Ира катаются на горных лыжах разных фирм: Dynastar, Fisher, Elan. Их горные ботинки — тех же фирм. Известно, что только у Оли фирмы лыж и ботинок совпадают, а у двух других девочек лыжи и ботинки разных фирм. У Иры лыжи и ботинки не фирмы Elan, а у Лены лыжи фирмы Fisher. Определите фирмы лыж и ботинок каждой из девочек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: у Оли лыжи и ботинки фирмы Elan, у Лены лыжи фирмы Fisher, а ботинки — Dynastar, у Иры лыжи — Dynastar, а ботинки — Fisher.
Вопрос: Три клоуна — Бим, Бам и Бом — вышли на арену в красной, зеленой и синей рубашках. Их туфли были тех же трех цветов. У Бима цвета рубашки и туфель совпадают. У Бома ни туфли, ни рубашка не красные. Бам в зеленых туфлях, но в рубашке другого цвета. Как одеты клоуны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Бим в туфлях и рубашке красного цвета, Бом в синих туфлях и зеленой рубашке, Бам в зеленых туфлях и синей рубашке.

решение к задаче приложено к ответу

рубашкаБимБамБомБимБамБомтуфли100Красный100010Синий001001Зелёный010