nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вместо точек вставьте подходящие по смыслу (из списка Приведенных слов) определения. В какой жизненной ситуации можно использовать каждую из этих пословиц';
1) Без соли, без хлеба .., беседа, 2)... ручки чужие
труды любят. 3} ... сосед лучше дальней родни, 4).,, куску рот радуется. 5)В ... омуте черти водятся. 6) В ... хлеву овец не считают, 7}... день год кормит. 8) ... лиса свой хвост хвалит. 9)... сыну и родной отец ума не пришьет. 10) Для ... крота ни к чему красота. 11).,. примеры заразительны.
Дурные, весенний; всякая; худяя; ближний; слепого; глупому; большому; белые; тихом; чужом.
Напишите толкование одной из пословиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С однокоренными прилагательными сначала составьте все возможные словосочетания прилаг. + сущ,, согласуя прилагательные в роле, числе, падеже, а затем с этими словосочетаниями составьте простые двусоставные предложения. Запишите их, причитайте. Выделите прилагательные как члены предложения:
понятный    девочкат рассказ, почерк, друзья понятливый 
скрытный 
  собеседник, возможности, угроза, скрытый 
 волнение
  артист, выбор, приземление, человек
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, расставляя недостающие знаки препинании, раскрывая скобки. Найдите дополнения и укажите, чем  они выражены. В скобках укажите, прямое это дополнение или косвенное,
Образец, Он любит собирать камешки (прямое),
1}Они о чем{то) болтали смеялись, но, увидев меня, (тот)час замолкли торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы, (Л". Паустовский) 2) Наконец около (полу)ночи усталый хозяин прекратил танцы приказал давать ужин а сам отправился спать. (А. Пушкин) 3) Она [Даша] заставила Ивана Ильича   выпить   несколько   чашек   кофе.   (А    Н.    Толстой)
4) Дерсу (е)начала  перенес через реку ружья и котомки   а (аа)тем   помог  переправиться мне.  (В.  Арсенъев)
5) ...Пахло жареной индейкой и маринованными вишнями. {А. Чехов) 6) Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой. (С- Бабаевский) 7) Детей вводит в мир сказки (не)только народная поэзия но и театр. (К, Паустовский) 8) Герасимович ежился от ветра держал руки в боковых карманах-- и, щуплый, походил на воробья. (Л. Солженицын)
 1. Определите, кикой частью речи является дыделеятюе слово  в 1-м предложении, Приведите примеры употребления дефиса в наречиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вращением прямой вокруг оси образуется поверхность вращения _ порядка
 (*ответ*) второго
 третьего
 четвертого
 пятого
Все поверхности вращения имеют единый закон образования, согласно которому поверхность вращения есть результат вращения образующей линии вокруг _ оси
 (*ответ*) неподвижной
 подвижной
 образующей
 вращающейся
Все поверхности подразделяются на классы: поверхности с_ образующей
 (*ответ*) постоянной
 (*ответ*) переменной
 временной
 меняющейся
Вспомогательные секущие плоскости уровня применяют для построения линии пересечения поверхностей, которые пересекаются с плоскостями уровня по графически простым линиям – прямым или
 (*ответ*) окружностям
 косым
 выпуклым
 извилистым
Выражение k2(x2 + у2) - z2 = О называется уравнением
 (*ответ*) конической поверхности вращения
 цилиндрической поверхности вращения
 однополостного гиперболоида вращения
 сферы с центром в начале координат
Выражение x2 + y2 = R2 называется уравнением
 (*ответ*) цилиндрической поверхности вращения
 сферы с центром в начале координат
 однополостного гиперболоида вращения
 конической поверхности вращения
Выражение х2 + у2 + z2 = R2 называется уравнением
 (*ответ*) сферы с центром в начале координат
 цилиндрической поверхности вращения
 конической поверхности вращения
 однополостного гиперболоида вращения
Две соосные (то есть поверхности с общей осью) поверхности вращения пересекаются по
 (*ответ*) окружностям
 прямым линиям
 эллипсам
 винтовым линиям
Две соосные (то есть поверхности с общей осью) поверхности вращения пересекаются по окружностям, число которых равно числу точек пересечения главных _ поверхностей
 (*ответ*) полумеридианов
 параллелей
 линий связи
 линий уровня
Для поверхности вращения «открытый тор» соотношение значений радиуса образующей окружности r и расстояния R от центра окружности до оси будет следующим
 (*ответ*) r < R
 r = R
 r > R
 R – r = 0
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте, Найдите дополнения при переходных глаголах, определите падеж. Выпишите словосочетания парами: перех. гл. с не + сущ. в р. п. — перех. гл. без не + сущ в в. п, Сделайте вывод.
Басни Крылова дойдут до потомства а никогда (не) потеряют в нём своей силы и  свежести; (В. Жуковский}
потеряют, силы и свежести — потеряют салу и
1) Да он властей не признает! {А. Грибоедов) 2) Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной. (А. Пушкин) 3)Тот сердца в груди не носил, кто слез над тобою не лил. {Н, Некрасов) 4} Не заслужил я милости великой. {А. К. Толстой) о) До вас никто еще этого браслета не надевал. (А Куприн) 6) Он не показывал страха, но страх холодил его. {К. Федин) Т) Кажущаяся мешковатость одежды была нарочита, она не стесняла резких движений хозяина и не скрывала его щеголеватой выправки. (М. Шолохов) В) Утро не принесло ясности. [Л. Леонов) 9) Никто не видел такого тяжелого и скверного сна. {М. Горький)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте оценить с точки зрения правильности следующие предложения. Запишите и прочитайте их в исправленном виде.
1) Оргкомитет приступил к подготовке к конференции. 2) Я не мог решиться поручить ему пойти просить тебя писать статью для городской газеты, 3) Повесть — итог сложных поисков писателя своей творческой манеры. 4) Для решения задачи ускорения развития промышленности нужно решительно проводить реформы. 5) .Обучение школьников орфоэпии дает положительные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения со словосочетаниями из рубрики «Возьмите на заметку!»- Глаголы употребляйте в спрягаемой форме.
Образец. Он оплатит проезд, разменяя деньги у друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите в каждом предложении подлежащее и дополнение. Почему это сделать непросто?
1) Корабли штурмуют бастионы. 2) Препятствие преодолевает воля. 3) Малая лень большое горе приносит. 4) Иной   язык   мед   принесет,   другой   беду   накличет. 5) Дерево точит червь изнутри.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.  Спишите, укажите разряды обстоятельств. Не забывайте обозначать смысловые вопросы,
Образец. Ради этого стоит походить  а  поношенном
1) С трудом Григорий натянул на себя полу тулупа, лег на спину. {М. Шолохац) 2) Будь красивой, как мать, и вдвое счастлива. {М. Горысий) 3) На опушке молодого дубового леса, лицом к Харькову вырос красивый серый лом, (А. Макаренко) 4) Днем зверь лежит где-нибудь в чаще, и найти его трудна. [В. Арсеньев) 5) После обеда Порфир ип Владимирович удалился спать. (М. Салтыков-Щедрин) Ь) Не вкусив горького, не узнаешь и сладкого. (Пословица) 7) Несмотря и а усталость, на неудачи, связанные с неопытностью, невзирая на предприимчивость дяди Юры. который жил неподалеку и приходил в самые неурочные часы, нртель находила время для задушевных бесед. {В. Инбер) 8) Ехал я на курьерском в первом классе, что обошлось редактору недешево. (Л. Чгхап) 9) Стою один среди равнины голой, а журавлей относит ветер в даль- (С- Ксении) 10) Они выждали, когда старик ушел за чем-то, тихо спустились и затем как ни в чем не бывало подошли как будто снаружи. (А. Гайдар)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Определите синтаксическую роль выделенных слои возможные  варианты  вопросов даны в скобках}.
1) Фотография давно лежала под стеклом (под чем? г д е?). 2) Человек дышит легким» (ч е м? к а к?).
3) На   березе появились первые листочки (на  чем?
где?). 4) Провести отпуск у родных помешали непредвиденные обстоятельства (у кого? г д е?).
Найдите грамматическую основу 2-го предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, Найдите ошибки в употреблении обстоятельств. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Мой друг приехал с Москвы. 2) В завод прибыла представительная делегация. 3) Вопреки приказа директора  рабочий  не   приступил  к   выполнению  задания.
4) Это сообщение пришло из Украины. 5) Письмо принесли мне прямо из почты. 6) Приезжий складывал вещи в чемодане, 7) Подъезжая,., к станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа (так выразился герой рассказа А. Чехова}. 8) Обратно пошел сильный снег, пням пришлось заночевать в гостинице. 9) Днями я к вам обязательно приеду. 10) Семинар состоится в декабре-месяце. 11) Книга досталась ему задаром. 12) Люди жили в городе очень прекрасно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните деепричастные и сравнительные обороты как члены предложения.
Солнце склоняясь к закату принимало мягкий, красноватый свет и лучами своими словно полымем охватило степь... П..утнна как золотая пыль др..жала в тихом воздух..; те места, над которыми др..жал а она, к..залисъ подернутыми каким{то) лучистым колоритом... Дл..ные тени л..жились от них на траву выделяясь темио(зелеными) пятнами среди светящегося простора.
Рельефность очертаний предметов была изумительная. Дальность рйс.тонния как бы (не) существ овала для глаза- С природы словно флёр сняли, и она всеми
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сравнительные обороты как члены предложения. Объясните, для чего их использует автор,
СВЕТАЕТ.
Со..нце еще (не)всходило, но полоынна неба уже была залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокойная река лежала, точно громадное зеркало, в зеленой влажной раме оживших, орош..нных лугов. Легкие розовые морщины (и)легка бороздили ее гладкую поперх- а пена под переходными колесами к..залась (мо-лочно)розовой.
На правом берегу молодой березовый лее с его частым строем тонких, прямых, белых стволов был окутан, точно тонкой кисеёй, легким покровом тумана. Сизая, т.,ж..л.ая туча, ни..ко повисшая на востоке, одна только боролась с с, .яющим торжеством нарядного летнего утра. Но и на ней уже брызнули, точно кровавые потоки, (темно)красные штрихи.
(А Куприн)
1, Подготовьтесь к чтению текста вслух, обратив внимание на произношение и ударение выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжите предложения по данному началу. Приводите примеры. Объясните постановку тире в этих научных определениях.
Дополнение — это ... Определение — это ... Приложение — это ... Обстоятельство — это ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для условной развертки, сколько бы мы ни увеличивали степень приближения, все равно получим развертку не исходной неразвертываемой поверхности, а
 (*ответ*) аппроксимирующей ее развертываемой поверхности
 данной поверхности
 истинной поверхности
 точной поверхности
Если две поверхности второго порядка имеют общую плоскость симметрии, то линия их пересечения проецируется на эту плоскость в виде кривой _ порядка
 (*ответ*) второго
 четвертого
 пятого
 третьего
Если две поверхности второго порядка пересекаются по одной плоской кривой, то они пересекаются и еще по одной кривой, которая тоже будет
 (*ответ*) плоской
 пространственной
 прямой
 объемной
Если две поверхности второго порядка соприкасаются между собой по линии, то линия их касания есть плоская кривая _ порядка
 (*ответ*) второго
 первого
 третьего
 четвертого
Если две поверхности касаются друг друга в одной точке, то биквадратная кривая вырождается в
 (*ответ*) точку
 прямую
 кривую
 ломанную линию
Если направляющая кривая линия (расположенная в пространстве или представляющая собой след поверхности на плоскости проекций) заменяется вписанной в нее ломаной линией, то цилиндрическая поверхность заменяется
 (*ответ*) призматической
 пирамидальной
 конической
 ромбовидной
Если нормальным сечением цилиндра является неопределенная геометрическая линия, то это цилиндр
 (*ответ*) общего вида
 эллиптический
 параболический
 гиперболический
Если пересекаются две поверхности вращения общего вида с пересекающимися осями, то для построения линии пересечения целесообразно применять способ
 (*ответ*) вспомогательных секущих сфер
 плоскостей
 криволинейных поверхностей
 цилиндров
Если плоскость коники параллельна двум образующим конической поверхности, то коникой служит
 (*ответ*) гипербола
 парабола
 овал
 окружность
Если плоскость коники параллельна одной образующей конической поверхности, то коникой является
 (*ответ*) парабола
 овал
 гипербола
 окружность
Если поверхность задана многочленом n-й степени, то она называется _ поверхностью n-го порядка
 (*ответ*) алгебраической
 кинематической
 графической
 аналитической
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подберите на текстов художественных произведений 6—7 предложений и запишите их, подчеркивая все члены предложения и указывая, чем они выражены. Прочитайте их вслух, соблюдал правильное произношение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из орфоэпического словарики выпишите словарные статьи к следующим словам: оглянуться, массаж, ясли, одолжить, афера, окружить, опека, грамматика.
2. В чем особенность произношения этих слов? Устно просклоняйте существительные И проспрягайте глаголы, соблюдая рекомендации словарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, Укажите случаи инверсии членов предложения, главных и второстепенных.
1) Судьбы свершился приговор (Лермонтов) 2) Дважды  пережил такое чувство Никита 3) Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. [Л. Фадеев) 4) Зачем же так печально опадаяье безумных знаний этих? [Б, Пастернак) 5) Полынью пахнет хлеб чужой. (А. Ахматова) 6) Светит день холодный и недужный... {О, Мандельштам) 7) В уединенном блиндаже оставалась только Катя 8) Расчудесное это занятие — снегирей ловить. [М- Горький) 9) Скучный ты стал. {А. Чехов) 10) По полям и по деревне бродят только в обилии коровы жующие, овцы блеющие и куры кудахтающие. {И, Гончаров)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Проследите, как меняется смысловая роль слов в предложении в зависимости от занимаемого ими  места Спишите, ставя, где нужно, тире. Подчеркните все члены предложения.
1) Архангельск крупный торговый порт. — Крупный торговый порт Архангельск. 2) Весло задело плечо.— Плечо задело весло. 3) Утро замечательное.— Замечательное утро, 4J Двадцать дней я был в отъезде. — Дней двадцать я был в отъезде. 5) Ты мой лучший друг, -Мой лучший друг ты. 6) Больной ребенок вернулся, -Ребенок вернулся больной,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, Найдите предложения с прямым и обратным (инверсионным) порядком слов. Установите, где это возможно, для чего непользуется инверсию автор в каждом конкретном случае. Перепишите, раскрывая скобки и вставлял пропущенные буквы, заменяя фонетическую запись слона орфографической.
Это утро он страдал ж..стоко. Как (ии)когда терзала его история его любви, томила смерть. Едва говоря, он попросил нарвать сирен,. . Сирень была свежая, (блед-по)ф.,олетовая, с капельками росы. Вдыхая ее зап..х, он
слабыми пальцами трогал: цветы. И улыбнулся горько,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите стихотворение Ф. И. Тютчева Неохотно и несмело...», вставляя  пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
2. Отметьте случаи прямого и обратное порядка слов. Прочитайте стихотворение выразительно, соблюдай интонационные правила.
(Не)охотно и (не)смело Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело Пр..нахмурилась земля.
Ветра теплого порывы, Дальний гром и дождь порой... Зеленеющие нивы Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя — Пламень белый и летучий Ок,.ймил еекр..я.
Чаще капли дождевые Вихрем пыль летит с полей И р,.скаты громовые
Все сердитей и смелей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении.
1) Я набрала листьев разноцветных и понесла их домой. 2) Парень оглянулся назад и увидел на голову выше его нарушителя. 3) Индеец ехал на коне с голубыми перьями. 4) Особенно на меня сильное впечатление произвел дневник Тани Савичевой. 5} В ато время в реках и водоемах области ловля рыбы запрещена всеми способами, 6) Ты лишь можешь мне помочь в этом деле. 7) Вы когда идете домой? 8) В большом выборе в универмаге л моются украшения для женщин зарубежного производства. 9) Желаю вам всевозможных: бед, печалей и напастей избежать. (А. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите о главных и второстепенных членах предложения, о морфологических способах ни выражения. Примеры, иллюстрирующие ваш рассказ, подберите из текстов художественной литературы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте определенно-личные предложения. Докажите, что в них необязательно употреблять подлежащее.
1) Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье... (А Пушкин) 2) Батюшки сказал мне: * Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговариыайсп; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». (А. Пушкин) 3) «Улыбнитесь, Маша, — продолжал Ве-ретьев... — Поднимите ваши гордые, строгие глаза*, [И. Тургенев) 4) Рыхлая почва готова, сейте, покуда весна... (И. Никитин) 5) Вижу, вижу лунный Луг сквозь листву густых ракит, слышу, слышу ровный стук неподкованных КОпыт. (А. Ахматова) б) Вихрем помчимся сквозь тучи и гром к солнцу победы вслед за орлом!..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Ответ:

Парк издали не отличишь= [2 лицо, ед.ч., будущее время → ТЫ] от степных перелесков.

Едем= [1 лицо, мн. число, настоящее время → МЫ] ещё минут двадцать. Приглядевшись, различаем= [1 лицо, мн. число, настоящее время → МЫ] стволы деревьев, дорожки.

Объяснение:

В определённо-личных предложениях нет подлежащего, но форма глагола-сказуемого и смысл предложения подсказывают, что действие совершается оределённым лицом, 1-ым (Я, МЫ) или 2-ым (ТЫ, ВЫ).
Вопрос: Выпишите определенно-личные предложения или соответствующие части сложного предложения. Подчеркните все члены предложения; у глагола-сказуемого укажите лицо, число и наклонение.
1) Солнце выйдет из тумана, поле озарит, и тогда пройдешь тропинкой, где под каждою былинкой жизнь кипит. (А. Блок) 2) От Чусовой до Перми тянется слетка всхолмленная лесная равнина, (Д. Мамин Сибиряк) 3) За-будь заботы к печали, умчись без цели на коне в туман и в луговые дали... (А. Блок) 4) В густой траве пропадешь  войдешь не стучясь... (А. Блок) 5) Над городом с громом и молниями пронеслась буря, загудел ливень.,. (М, Горький)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если произвольная прямая пересекает тор в четырех точках, то порядок этой алгебраической поверхности равен _ (ответ дать цифрой)
 (*ответ*) 4
Если у тора соотношение значений радиуса образующей окружности r и расстояния R от центра окружности до оси составляет r = R, то поверхностью является _ тор
 (*ответ*) закрытый
 (*ответ*) замкнутый
 открытый
 однополостной
Если центр секущей сферы находится на оси поверхности вращения, то сфера пересечет данную поверхность по
 (*ответ*) окружностям
 оси
 окружности
 плоскости вращения
Если циклическая поверхность образована перемещением окружности по кривой и в процессе движения радиус окружности не меняется, то такую поверхность принято называть
 (*ответ*) трубчатой поверхностью
 цилиндрической поверхностью
 конической поверхностью
 сферой
Если цилиндрическую поверхность с нанесенной на ней линией нормального сечения разогнуть и совместить с плоскостью, то на развертке нормальному сечению будет соответствовать
 (*ответ*) прямая
 кривая
 пространственная кривая
 плоская кривая
Задачи на взаимную принадлежность, взаимное пересечение и взаимный порядок называются
 (*ответ*) позиционными
 статистическими
 экспериментальными
 математическими
Задачи, решение которых связано с отображением на чертеже каких-либо метрических свойств фигуры или определением их по чертежу, называют
 (*ответ*) метрическими
 статистическими
 экспериментальными
 математическими
К поверхностям без плоскости параллелизма относятся
 (*ответ*) однополостной гиперболоид
 (*ответ*) дважды косой коноид
 (*ответ*) дважды косой цилиндроид
 коноид
К поверхностям с плоскостью параллелизма относят
 (*ответ*) цилиндроид
 (*ответ*) коноид
 (*ответ*) гиперболический параболоид
 дважды косой коноид
 дважды косой цилиндроид
К развертываемым поверхностям относятся
 (*ответ*) конические
 (*ответ*) цилиндрические
 (*ответ*) поверхности с ребром возврата
 с плоскостью параллелизма
Каркас циклических поверхностей состоит из набора
 (*ответ*) окружностей
 овалов
 эллипсов
 цилиндров
Касательная плоскость или не определена, или же их существует несколько в _ точках
 (*ответ*) особых
 обыкновенных
 простых
 произвольных
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Продолжите запись в виде диалога из 6—8 реплик. Употребляйте определенно-личные предложения.
Я  уже   возвращался   {возвращалась)  домой,   когда встретил(а) товарища (подругу).
— Куда идешь? — спроси л (а) товарищ {подруга).
— Иду домой, — ответил (а) я.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените, где возможно, с помощью местоимений определенно-личные предложения двусоставными и наоборот.
Образец. Иду раз лесом. — Иду я раз лесом.
Почему это легко сделать? Если требуется, меняйте порядок слов,
1) Торопимся в бассейн. 2} Хочу записаться в секцию плавания. 3) Мы радуемся успехам наших спортсменов,
4) Приходишь на соревнования. 5) Ты с волнением наблюдаешь за борьбой спортсменов. (5) Буду я тоже участвовать в спортивных состязаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените глаголы формами повелительного наклонения сначала в ед. числе, потом во 2-м л, мл. ч, Образец: иду — иди, идите.
Меняется ли тональность, приказа, выраженного в определенно-личных предложениях?
Беру книгу. Внимательно читаю ее. Рассказываю о
прочитанном друльям. Интересуюсь, понравилась ли эта книга. Прошу друзей поделиться впечатлениями ой их любимых книгах.
Посоветуйте прочитать какую-нибудь из наших любимых. книг, употребляя, где следует, определенно-личные предложения. Уместно используйте глаголы в форме повелительного наклонения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите определенно-личные предложении в соответствующие части сложных предложений. Подчеркните грамматическую основу, обозначьте окончание глагола, укажите его лицо и наклонение,
1) Спой мне песню, как синица тихо за морем жила.., (А. Пушкин) 2) Что вьешься, ласточка, к окну, что, вольная, поёшь? [А, Дельвив) 3) Далеко на скалах, в степи приют сыщу себе... {И. Козлов) 4) Хороших-то людей МНОГО   ведь,     —   найдешь!   [М. Горький)
5) Взгляни на звезды: много звезд в безмолвии ночном горит... (Е. Баратынский) б) — Куда едете? — спросила соломенная шляпа у встречного шофера. — На станцию, куда! Не видишь, что ли! — Шофер встречной машины включил скорость. Соломенная шляпа поерзал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите примеры неопределенно-личных предложении, Можно ли назвать действующее лицо и важно ли это знать? Спишите, подчеркивая грамматическую основу предложений и
указывая форму глаголов.
1) Теперь зубров не только охраняют, но и разводят. {Г, Скребицкик) 2) Перелетным птицам одевают на лапкн кольца. Потом их отпускают, и они летят, куда положено. Там, где-нибудь в Новой Гвинее, их ловят и таким образом узнают воздушные пути птиц. {М. Пришвин) 3) На Gepory рааожгли костер, начали варить уху, затянули песню. 4) Вася поправлялся, но вставать ему еще не разрегцали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте двусоставные предложения в неопределенно-личные, меняя, где следует, порядок слов. Изменяется ли при этом и как смысл высказывания? Почему?
Образец. По радио диктор передавал последние известия. — По радио передавали последние известия.
1) Продавцы торговали ранними овощами. 2) По вечерам родители читали нам увлекательные книги. 3) На спортплощадке дети играют в теннис и бадминтон, 4) По утрам почтальоны разносят газеты. 5) За окном громко кричали дет. 6) Строители быстро ликвидировали аварию. 7) Смотрю, как рабочие укладывают асфальт. 8) В нашей семье все любят читать.
1  К выделенным словам подберите синонимы. 2. Разберите по составу выделенные слова, проведите их морфологический разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите сначала двусоставные предложения, потом — неопределенно-личные. Подчеркните грамматическую основу предложений. В односоставных предложениях укажите форму глагола,
1) Я вышел на берег насладиться ар..матом осенних листьев. 2) Озеро было совершенно тихое. 3) Скосили овсы. 4) Однажды у нас на дворе поласкали белье и оставили к..рыто с подсинькой. В это к..рыто угодила собака Ярик. (Пришвин) 5) Когда-то по берегам Дона р..или а..новые дубравы, знаменитые донские леса. Леса эти вырубили, (Л". Паустовский)
Слова с пропущенными буквами запишите по видам орфограмм. Что это за орфограммы? Дополните каждый вид орфограммы своими примерами (2—3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Изменяя форму глагола, образуйте неопределенно-личные предложения. Основу подчеркните. Укажите форму глагола.
1} (Построить) теннисный  корт.   2) (Думать) создать волейбольную площадку. 3) {Начать) расчищать территорию. 4) (Привезти) столбы и сетку. 5) (Предполагать) соревноваться с командой из соседнего двора. 6) Уже заранее (радоваться) предстоящей спортивной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и объясните, к одному лицу или ко всем людям обращены данные высказывания. Запищите сначала пословицы, затем афоризмы и, наконец, высказывания конкретного лица, смысл которых относится ко всем людям.
2, Подчеркните грамматическую осноиу обобщенно-личных предложений. Укажите ннклапенне и форму глагола.
1) По одежке встречают, по уму провожают. 2) Снявши голову, по волосам не плачут. 3) Без труда не вынешь и рыбки из пруда. 4) Минуй тс пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь. И. Грибаедив) 5) Цыплят по осени считают. 6) Вскачь землю не пашут. 7} С разбором выбирай друзей. [И. Крылов) 8) Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его. {И. Крылов) 9) Бывает, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы, крылатые выражения и объясните их смысл. Подумайте, в значении какого времени употреблены в данном контексте глаголы. Укажите наклонение и лицо глаголов в обобщенно-личных предложениях. Подчеркните основу в этих предложениях, окончание выделите,
1) От верного друга не отлучайся и всегда на пего надейся.   2}Любишь   катиться,   люби   и   саночки   возить.
3) Не учтг безделью — учи рукоделью. 4) Что написано пером, не вырубишь и топором. 5) Не давши слова, крепись, а давши, держись. 6) Сделавши худо— не жди добра. 7) Лежачего не бьют. 8} Когда едешь в путь, осторожен будь. 9) "Что посеешь, то и пожнешь.
Приведите но 2—3 примера на случаи употребления ь в конце слов после шипящих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Когда все аксонометрические масштабные единицы различны, то это - _ проекции
 (*ответ*) триметрические
 диметрические
 изометрические
 диметрия
Когда многогранная поверхность, аппроксимирующая данную кривую, имеет треугольные грани, построение развертки производится способом
 (*ответ*) триангуляции
 малых хорд
 измерения
 вычисления
Когда нормальное сечение цилиндрической поверхности представляет собой кривую второго порядка, то цилиндрическая поверхность относится к числу поверхностей _ порядка
 (*ответ*) второго
 первого
 третьего
 четвертого
Коническими сечениями или кониками называют кривые второго порядка
 (*ответ*) эллипс (окружность)
 (*ответ*) параболу
 (*ответ*) гиперболу
 дугу
Конус, основанием которого является круг, а проекция вершины на плоскость основания не совпадает с центром круга, называется
 (*ответ*) наклонным круговым
 эллиптическим
 пирамидальным
 гиперболическим
Кривые, полученные в сечении поверхности осевыми плоскостями, называются
 (*ответ*) меридианами
 касательными
 параллелями
 экватором
Линейчатая поверхность общего вида определяется заданием _ направляющих (ответ дать словом)
 (*ответ*) трех
Линейчатые поверхности, в свою очередь, аппроксимируют многогранными поверхностями, совокупность разверток которых принимают условно за развертку
 (*ответ*) неразвертываемой поверхности вращения
 развертываемой поверхности вращения
 поверхности вращения
 неразвертываемой поверхности
Линейчатые поверхности, образованные непрерывным движением прямолинейной образующей, во всех своих положениях касающейся некоторой пространственной кривой, называются
 (*ответ*) поверхностями с ребром возврата
 цилиндрическими
 коническими
 поверхности с плоскостью параллелизма
Линии поверхности, отрезки которых определяют кратчайшие расстояния между рассматриваемыми точками поверхности, называются _ линиями
 (*ответ*) геодезическими
 произвольными
 перпендикулярными
 простыми
Линии поверхности, перпендикулярные к линиям уровня, называются линиями
 (*ответ*) наклона (наибольшего ската)
 очерковыми
 образующими
 проекционной связи
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте пословицы и объясните их смысл. Несут ли они обобщенное значение? Почему вы так думаете.  Укажите основу предложении Чем она выражена? Какой формой?
1) Голой овцы не стригут. 2) Дарёному коню в зубы не смотрят. 3) За одного битого двух небитых дают. 4) На сердитых воду возят. 5) На рогоже сидя, о соболях не рассуждают. 6) От добра добра не ищут. 7) В чужом доме не указывают.
1. Запишите снос толкование одной из пословиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте выдержки из произведении  Пришвина Какие предложения (или их части) являются обобщенно-личными и почему? Докажите. Подчеркните их основу, выделите окончание.
1) В лесу сыро, идешь — нога чавкает. Выходишь на полянку,,. Вот старый березовый пень, и на нем растет маленькая бойкая елочка. Возле этого пня  желанные сморчки. Берешь их, а зяблик так и рассылается... 2) С прилетом кукушки лес наполняется людьми. Выстрел какого-то баловника так действует, что сразу теряешь нить мысли и удираешь как можно дальше...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте текст и озаглавьте его. Замените в тексте определенно-личные предложения обобщенно-личными. Объясните, как изменится  смысл повествования.
Ясный зимний день. Весело вскакиваю с постели. Умываюсь, быстро завтракаю — и выбегаю на улицу. Хорошо! Встаю на лыжи и бегу к ближайшему лесочку.
Снег поскрипывает под ногами, пригревает солнышко. Уверенным шагом вступаю в лесок, двигаюсь не торопясь, обходя завалы, кочки, заросли. Время летит не-земство.
Возвращаюсь домой освеженным, немного уставшим, но довольным и счастливым.
Укажите морфемный состав выделенных слов, проведите их морфологический разбор, объясните правописание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просмотрите внимательно приведенные в §  примеры безличных предложений и распределите их на группы в зависимости от тех значений, которые они выражают: внутреннее состояние человека; состояние окружающей среды, природы; отрицание, отсутствие чего-либо. Запишите эти предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте примеры безличных односоставных предложений. Подумайте, почему они так называются и чем отличаются от определен но личных и неопределенно-личных предожений. Можно ли в ят предложениях обнаружить действующее лицо или предмет
1) Осенью быстро смеркается. 2) Ночью холодом веет с земли. {А. Блок) 3)Мне жутко с песней грозовой. (А. Блок)   4) Нет   конца   лесным   тропинкам.   (А, Блок)
5) Далеко  еще до   первых  зимних  бурь...  (Ф. Тютчев)
6) Без труда не может быть чистой и радостной жизни. (А Чехов)
1. Подчеркните сказуемые и определите способы их выражения в данных предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения и подчеркните их основу. Определите вид этих предложений. Какую форму имеет отрицаемый объект о отрицательных безличных предложениях? Укажите.
О 6 р а з е п. Поездов больше не было.
1) У въезда в усадьбу всегда многолюдно. 2) У взрослых зубров практически нет врагов, 3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится все меньше. 4) Птиц нигде не было. 5} Увидеть бобра днем невозможно. 6) Можно несколько дней путешествовать по пуще и не увидеть ни одного зверя. 7) Все было затоплено вешними водами. Ним пришлось свернуть с шоссе на возвышенность и ехать проселками,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, восстанавливая пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу безличных предложений. Укажите, какими морфологическими способами эта основа выражена.
1) Дождик лил холодный и ветер с севера налетал порывами. Надо было плыть к людям. 2) Ветер становился все сильнее начинался снег. Мне очень хотелось скорее уплыть с этого места, 3) Я выпил крепчайший чай залез в мешок и подумал о том что если я все-таки не схватил воспаление легких, то жить можно в любую погоду. 4} Палатка протекала. Но тут уж ничего нельзя было сделать. 5) Через
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сначала выпишите безличные предложения укажите их грамматическую основу и форму глагола. Затем запишите остальные предложения, определите их вид, укажите форму глагола. Дайте толкование одной из пословиц.
1) На палатях лежать, так и ломтя не видать. 2) Чему быть, того не миновать- 3) Пригляди за своим, а потом за чужим. 4) Свое потеряв, чужое не ищут. 5) Без друга жить, самому себе постылым быть. 6) Берегись от бед, пока их нет. 7) Заварил кашу, так не жалей масла. 8) Сколько нору ни воровать, а кнута не миновать. 9) На одном гвозде всего не повесишь. 10) Не всему верь, что слышишь.  11) Не доглядишь оком, заплатишь боком.
12) Попадешь  в   корень,   доберешься   н  до   вершины.
13) Прошедшего не возвратить,  а думай, как дальше Жить. 14) Сколько веревку ни вить, а концу быть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте на вопросы, иллюстрируя рассказ примерами,
1) Какими бывают односоставные  предложения по характеру грамматической основы?
2) Какие бывают виды односоставных предложений
с главным членом сказуемым?
3) Чем отличаются односоставные определенно-личные и неопределенно-личные предложения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите позывные предложения, подчеркивая их основу. Укажите, чем выражена эта основа.
1) Сумерки, сумерки вешние, хладные волны у ног... 2) Ветра теплого порывы, дальний гром и дождь порой. (Ф, Тютчев) 3) В огне облака. Тишь-безлюдье   вокруг,..   (И. Никитин)  4} Звезды   над   полями,
глушь за камышами... (И. И и патин)
5) Серебро, огни и блестки, — Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки, Черно-голые вчера.
[В. Врюсае)
6) Опять холодные седые небеса, Пустынные поля, набитые дороги, На рыжие ковры похожие леса,
И тройка у крыльца, и слуги на пороге...
[И, Бунин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Линии, принадлежащие поверхности вращения и пересекающие все меридианы этой поверхности под постоянным углом, называются
 (*ответ*) локсодромами («кособегущими»)
 линиями уровня
 линиями связи
 образующими линиями
Линию, лежащую на поверхности и отделяющую видимую часть поверхности от невидимой, называют линией
 (*ответ*) видимости поверхности
 осевой
 связи
 контурной
Линия касания проецирующих лучей поверхности - это
 (*ответ*) контурная линия
 линия видимости
 осевая линия
 линия связи
Линия пересечения двух поверхностей второго порядка имеет с каждой секущей плоскостью четыре общие точки и называется
 (*ответ*) биквадратной кривой
 меридианом
 экватором
 тором
Линия пересечения эллипсоидов распадается на два(две
 (*ответ*) эллипса
 прямые
 параллельные прямые
 пространственные кривые
Линия принадлежит поверхности, если _ точка(и) этой линии принадлежат поверхности
 (*ответ*) все
 одна
 две
 три
Линия сечения поверхности вращения плоскостью параллельной оси вращения называется
 (*ответ*) линией среза
 линией связи
 проекционной линией
 осью симметрии
Линия, которую пересекают все образующие, называется
 (*ответ*) направляющей линией
 очерком
 контурной линией
 главной линией
Линия, получаемая при пересечении цилиндрических и конических поверхностей плоскостью проекций, называется _ на данной плоскости проекций
 (*ответ*) следом поверхности
 ребром возврата
 образующей
 меридианом
Линиями среза конической поверхности вращения служат
 (*ответ*) гиперболы
 овалы
 окружности
 эллипсы
Линиями среза тора служат кривые _ порядка
 (*ответ*) четвертого
 второго
 третьего
 пятого
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Распространите данные наливные предложения согласованными и несогласованными определениями или указательными частицами вон, вот,
1) Город. Улицы. Трамваи. Автобусы. Триллейбусы. Машины, Толпы людей.
2} Седо (деревня). Улицы, Огороды. Пруд. Куры. Гуси. Стадо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, какова роль назывных предложений в описании гроаы.
Машина рвались через полосы дождя... Свет, золото, багрянец, тьма, пурпур... Синий блеск молний, длинные перекаты грома...
(К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте краткий текст на темы; Школа, Зимой, Весной (на выбор). Употребите назывные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитаете. Объясните значение выделенных слов. Укажите, какие из них являются просторечными н разговорными. 2, Запишите сначала двусоставные предложения, потом — односоставные. Подчеркните грамматические основы. Определите вид односоставных предложений.
1) Поляна на взгпрке на поляне избушка. Зайдешь в такую избушку зимой — жилым духом не пахнет. 2) Но вот затрещали в камельке поленья... Потянуло густым волглым запахом оттаивающей глины; со стен каплет. Угарно. Лучше набить полный камелёк и выйти на улицу, нарубить загодя дровишек. Через полчаса в избушке теплее и не тяжко. Можно скинуть полушубок... 3) В камельке целая огненно-рыжа я горка углей. Тут же, перед камельком, чурбачок. Можно сесть на него... — и думать. Одному хорошо думается. Темно, Только из щелей камелька светится; свет этот играет на полу, на стенах, на потолке. И вспоминается Бог знает что!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, подчеркивая грамматические основы, Определите вид односоставных предложений
1) Снег да снег. Всю избу занесло. Снег белеет кругом по колено. Так морозно, светло и бело!., (Блок) 2) Мы стали собираться домой, обошли все комнаты, вышли на идущие кругом дома галереи. Что га а виды! Какой пламенный л а кат! Какой пожар на горизонте! В какие краски оделись эти деревья и цветы! Как жарко дышат они! Ужели это то солнце, которое светит у нас? Я вспомнил косвенные, бледные лучн, потухающие на березах и соснах, остывшие с последним лучом нивы, влажный пар засыпающих   полей,   бледный  след   заката   на  небе.,.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Подчеркните основы односоставных предложений и укажите их вид.
Андрей Петрович Рябушкин
Высокое новгородское небо прозрачно. Стадо лысых холмов спускается к реке Тигоде. Безлюдно. Лишь на покатом склоне у деревя.,ой треноги мольберта — человек. Рядом этюдник, палитра, подрамник с холстом. Разброса..ы кисти. (Не)молодому мужчине в сером теплом пальто зябко. Он съежился, согнулся на складном табурете. (Не)покорная прядь кудлатых волос упала на чистый лоб. Бледное лицо, светлые грустные глаза, тонкий хрящеватый нос с острыми вырезами ноздрей, впалые щвки, на с кул а к (не)добрый румянец. Кудрявится русая бородка, тонкая шея об мота., а мохнатым шарфом. Художник нервно сцепил руки на острых, колючих коленях и пристально, печально глядит, как (не)умолимо бежит солнце за бурую гряду леса. Небо по-весеннему пусто и безмолвно, только багровый отблеск заката звенит в зеркальных водах Тигоды.
(И. Долгополое)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите картину известного русского художника А. П. Рябушкина (1861—1904) (Московская девушка XVII века» (см. вклейку). Опишите общее впечатление от картины. Используя разные виды односоставных предложений, укажите место действия, время года, опишите состояние природы, девушку, различные детали картины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите неполные предложения.  Какие члены  в них пропущены? Есть ли необходимость повторять опущенные слова?
1) Николай нес рюкзак, а Михаил рыболовные принадлежности. 2) Ну, а зовут-то теоя как? — Петров. (Балов) 3)Где мы, Иван Степанович? — У подножья острова Рапа — Нуи. (Л Адамов) 4) Фамилия как? — Ба-чей. — Василия Петровича сын? — Да. (В. Катаев) 5) Отец увидел рыбу, а я еще не видел. 6) Все дороги снегом замело. (К. Ваншенкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте диалог на темы: Знакомство, Сведения о месте жительства, Сведения с природных условиях места» (на выбор). Употребляйте, где следует, неполные предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите сначала односоставные предложения, а потом неполные. В чем между ними разница?
1) Листья с деревьев срывало, кружило жаром вверху, и там они истлевали. (В. Лстафьев) 2) Дедушка рассказывал нам сказки, а отец— истории из своих путешествий. 3) Снегом пушистым лед замело, (Ю. Визбор) 4) Над хвастунами хоть смеются, а часто в дележе им доли достаются. {И. Крылов) э) Быть грозе! Я вижу это в трепетанье тополей... Ш, Лохвицкая) б) Все уезжали домой, один я не уезжал. 7) Весной дождик шальной. Захочет -- все смочит... (И. Эрепбирг) 8) Как назвать котенка? Тигром иль мышонком? Пупсом или Маем? Или Дзинь Ли-дзянь? (С, Черный)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Линиями точек касания линейчатой неразвертываемой или циклической поверхностей проецирующими прямыми являются плоские или _линии
 (*ответ*) пространственные
 касательные
 параллельные
 проецирующие
Линиями точек касания развертывающейся поверхности (конической, цилиндрической и др.) проецирующими прямыми являются крайние _ – образующие этих поверхностей
 (*ответ*) прямые
 косые
 ломаные
 скользящие
Линиями уровня поверхностей служат
 (*ответ*) горизонтали
 (*ответ*) фронтали
 (*ответ*) профильные линии
 вертикали
Любым сечением сферы является
 (*ответ*) окружность
 эллипс
 парабола
 гипербола
Множество точек или линий, определябщих поверхность, составляют ее _ каркасы
 (*ответ*) точечный
 (*ответ*) линейный
 контурный
 видимый
Наиболее сложные задачи, при решении которых используют как метрические, так и позиционные свойства геометрических фигур, называют
 (*ответ*) комплексными
 статистическими
 экспериментальными
 математическими
Нелинейчатые поверхности могут быть классифицированы по характеру движения образующей в пространстве
 (*ответ*) поверхности параллельного переноса
 (*ответ*) вращения
 (*ответ*) винтовые
 поверхности горизонтального движения.
Необходимая и достаточная совокупность ГО и связей между ними, которые однозначно задают поверхность, - это
 (*ответ*) определитель поверхности
 знак поверхности
 формула поверхности
 основная формула
Неподвижная точка конической поверхности называется
 (*ответ*) вершиной
Непрерывное двухпараметрическое (двумерное) множество точек – это
 (*ответ*) поверхность
 линия
 геометрический образ
 очерк
Неразвертываемые поверхности подразделяются на поверхности
 (*ответ*) с плоскостью параллелизма
 (*ответ*) без плоскости параллелизма
 с плоскостью возврата
 плоскостью отхода
Одним из свойств прямоугольной аксонометрии является следующее: сумма квадратов показателей искажения (u2 + v2 + w2) равна _ (дайте ответ цифрой)
 (*ответ*) 2
Окружности, по которым перемещаются все точки образующей в процессе вращения вокруг оси, называются
 (*ответ*) параллелями поверхности
 меридианами
 экватором
 горловиной поверхности
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте   с   выражением   строки   из   произведении И. С Тургенева. Какую роль в передаче настроения поэта и в описании природы играют однородные члены? Если вместо ряда однородные членов употребить только одно слово, изменится ли образность высказывания?
1) Трава завяла вся... Холодный, спокойный блеск раз-
лит по ней... И грусти тихой и свободной я предаюсь душою всей...
2) Молчат и млеет лес высокий.,.
3) И дышит холодом и леныо полузаснувшая волна.
4) Поклонились друг другу мы неловко, неторопливо...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно рассмотрите предложения из предыдущего упражнения и ответьте на вопросы. Ответы подкрепляйте примерами.
1) Однородные члены связаны с одним и тем лае словом в предложении или с разными словами?
2) Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос или на разные вопросы?
3) Являются они одним и тем же членом предложения или разными?
4) Однородные члены независимы друг от друга или подчиняются один другому?
5} Однородными могут быть любые члены предложения или только некоторые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте выразительно строки из стихотворений русских поэтов, соблюдая интонацию перечисления для однородных. членов. Спишите, подчеркивая однородные члены как член предложения.
1) Степь широко на просторе Поперек и вдоль лежит, Словно огненное море Зноем пышет и палит.
(/7, Вяземский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Спишите эти предложения, обозначьте паузы и логические ударения. Еще раз прочитайте каждое предложение, соблюдал интонацию перечисления.
1) Рудин говорил умно, горячо, дельно; выказал много знания, много начитанности. [И, Тургенев) 2) Райский поглядел на нее, прошелся по комнате и остановился перед ней. {И. Гончаров) 3) Ни зима, ни весна, аи лето,
пи осень не оказывали йи малейшего видимого влияния ни на него, ни на образ его жизни. (И. Бунин)
1,  Выпишите из орфоэпического словарика термин, относящиеся к интонации. Произнесите его правильно, н соответствии с пометами, имеющимися в словарике.
2.  Проводите морфемный и морфологический разбор двух наречий (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите однородные члены предложения  по образцу упр. 151. Поясните, как употребление однородных членов помогает точнее и образнее описывать события, паления, предметы действительности 
Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате. Она обнюхала углы и мебель, заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного. Кроме двери, которая вела в переднюю, была еще одна дверь. Подумав, Каштанка поцарапала ее обеими лапами, отворила в вошла в следующую комнату,
(А. Чехов)
Укажите, какие из однородных членов имеют зависимые сло-ва, то есть являются распространенными. Припишите их снизу, ставя стрелку и вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку