nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленного: 1) языковой барьер; 2) внутреннее сопротивление новы идеям; 3) недоверие топ-менеджмента; 4) высокая стоимость услуг; 5) низкая квалификация консультанта - к числу препятствий, возникающих в отношениях между организацией и консалтинговой ПР-фирмой, относятся 
(*ответ*) 2,4 
 4,5 
 1,2,3 
 1,3,5 
Из перечисленных видов конференций: 1) научная; 2) торговая; 3) практическая; 4) дисциплинарная - к видам конференций, проводимых организацией, относятся 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 4 
 2, 4 
Из перечисленных видов: 1) информационная публицистика; 2) криминальная публицистика; 3) аналитическая публицистика; 4) коммерческая публицистика; 5) художественная публицистика - к публицистическим сообщениям относятся 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 3, 4 
 2. 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных вопросов: 1) Нужно ли выставляться? 2) Какая социально-экономическая обстановка в районе экспозиции? 3) Какая форма экспозиционирования не подходит? 4) Каков курс национальной валюты в стране, где проходит выставка? - принятие решения об экспозиционировании включает в себя обсуждение следующих проблем 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 3, 4 
 2, 4 
Из перечисленных коммуникаций: 1) горизонтальные; 2) внешние; 3) вербальные; 4) вертикальные; 5) невербальные - критерий системы кодирования определяют 
(*ответ*) 3, 5 
 1, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных ниже видов материалов входит в типичный ежегодный отчет для занятых 
(*ответ*) обращение - письмо высшего руководства к персоналу 
 юмореска 
 политический комментарий 
 биографический очерк президента фирмы 
Из перечисленных правил: 1) гибкость и адаптивность к ситуации; 2) решительный отпор попыткам журналистского расследования; 3) предоставление СМИ одного голоса; 4) отказ от любых опровержений сообщений СМИ - к общим правилам отношений со СМИ относятся 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 3, 4 
 2, 4 
Из перечисленных проблем: 1) укрепление отношений с местной общественностью; 2) развертывание предвыборной компании; 3) спонсирование средств на культуру и образование; 4) привлечение новых партнеров - церемония открытия способствует решению 
(*ответ*) 1, 4 
 2, 4 
 1, 3 
 2, 3 
Из перечисленных событий: 1) серьезный несчастный случай; 2) проигрыш президента фирмы на выборах; 3) крупный дефект продукта; 4) снижение морального духа персонала - кризисом для организации могут быть, в частности, следующие события 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 4 
 2, 4 
Из перечисленных уровней: 1) национальный; 2) сельский; 3) региональный; 4) религиозный; 5) глобальный - к уровням деловой культуры относятся 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте фрагмент из «Дневника фокса Микки» Саши Чёрного. Найдите личные местоимения. Скажите, кто «прячется- за местоимением я. Как вы об этом догадались?
К., тягл! Скажите п..жалу..ста!.. Их мать ис.езает в парке на весь депь: шмыг и нету, как к..мар в ёлке. А я должен играть с её л..п.ми... ..дин лижет меня в нос. Я тоже его лизнул, хотя зубы у меня почему-то вдруг щёлкнули... Другой сосёт моё ухо. Третий лезет ко мне на спину и так царапается, словно меня тёркой екр..бут. Р-р-р-р! Мамка я им, ..то ли? Тише, Микки, тише... Зина х..хочет и захлёбывается: ты, говорит, их двоюродный папа.
Запишите текст. Подчеркните разными фломастерами личные местоимения, обозначающие: того, кто говорит; того, к кому обращаются; лицо или предмет, о котором уже говорилось в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите схемы. Что на них изображено? Как вы думаете, почему в каждой схеме по 10 местоимений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что местоимения изменяются по падежам
Вопрос: Внимательно прочитайте фрагмент рассказа А. Куприна «Сапсан», употребляя личные местоимения в нужной форме. Как вы поняли, кто такой Сапсан? Своё мнение подтвердите примерами из текста.
(У) (мы) живёт в доме пушистая кошка Катя, необыкновенно важное и дерзкое существо. Она держит себя так надменно и дерзко, будто бы весь дом и всё, что (в) (он), принадлежит (она). На чужих собак Катя бросается первая и вцепляется (они) в морду. Но мы (с) (она) живём дружно. Вечером, когда (я) приносят мою миску с овсянкой и костями, я охотно позволяю (она) подойти и полакать вместе (со) (я). Но уговор: кости не трогать. И она это хорошо помнит после того, как однажды я (на) (она) громко прикрикнул. Зато и я соблюдаю уговор: её молока не трогать!
1.   Перепишите текст, устно поясняя правописание выделенных слов.
2.   Как вы определяли, а какой форме необходимо употребить каждое из местоимений, стоящих в скобках?
3.   Подчеркните   местоимения  как  члены  предложения.   Какими членами предложении могут Сыть личные местоимения?
4.   Вместо каких существительных употребляются в тексте местоимения 3-го лица? Какую роль они выполняют в тексте?
5.  От какого лица ведётся рассказ? Устно перескажите текст от лица кошки Кати. Какие местоимения нужно будет заменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допишите местоимения 3-го лица, над каждым местоимением укажите падеж и число. Сделайте вывод об особенностях употребления местоимений 3-го лица в косвенных падежах с предлогами.
1) Подарил ему3 — привез к ... . 2) Увидел его — вспомнил о ... . 3) Понравился ей  -- скучал по ...  . 4) Встречал их  —  глядел на  ...  .  5) Гордился ими  -встречался с ... . 6) Видел её — добрался до ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте два фрагмента романа Л. Кассиля «Кондуит и Швамбрания». Скажите, какой из них можно иллюстрировать в виде комикса, а какой — в виде картины, Свою точку зрения поясните.
(1)  Ко мне пришёл в гости мой товарищ — одноклассник Гришка Фёдоров. Мы с ним долго щёлкали орехи, играли в лото, потом от нечего делать удили
рыб в папином аквариуме. В конце концов всё это нам наскучило. Мы потушили свет в комнате, сели у окна, продышали на ледяном стекле круглые глазки и стали смотреть па улицу.
(2)   Бедно   живёт  комиссар.   Голый стол прикрывает газета. На ней из-под ватника-стёганки торчит нос жестяного чайника. На холодной печке-буржуйке одиноко стынет медный солдатский котелок. На бамбуковой этажерке — стопочка книг.  Только кровать у комиссара роскошная. Такая широкая — хоть поперёк ложись! Спинка-изголовье и передок   фигурные,   ковровые,   расписные. Прямо сани пароконные, а не кровать.
1. Укажите лексическое значение каждого из корней в слове пароконные {сани). Сделайте вывод о значении слова.
2.  Определите тип речи каждого фрагмента. Сосчитайте, сколько в каждом фрагменте глаголов и сколько   прилагательных.
3.   В данных фрагментах для создания описания используются прежде всего (что?) .... а для создания повествования   используются (что?) ... .
4.   Из первого фрагмента выпишите глаголы и укажите их время, лицо, число и род (если это возможно).
5.   Перепишите первые два предложения из второго фрагмента. Подчеркните глаголы как члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Глаголы по смыслу сочетаются с существительными. Решите, какие из глаголов можно употребить с существительным книга. Запишите получившиеся словосочетания.
Читать, писать, вспоминать, сушить, проглотить, сварить, забыть, взять, посетить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите, как выполняются действия.
1)  Таня вяжет. Аня  штопает. Ира шьёт. Галя вышивает. Бабушка прядёт. Ткачиха ткёт.
2)  Мужики рубят лес. Дядя Коля с братом пилят брёвна. Васёк колет дрова.
Можно ли сказать, что все встретившиеся в упражнении глаголы относятся к одной тематической группе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из этого текста таинственным образом исчезли некоторые глаголы. «Помогите» тексту, вставьте их вместо точек.
Собака (...) на пригорок и (...) по сторонам. Она явно (...) и теперь (...) своих хозяев. Я (...) поближе. Собака испуганно (...) на меня. Я решил, что нужно (...) на корточки и (...) пса к себе. Не тут-то было. Встревоженное животное (...) прочь по направлению к небольшой деревеньке.
Придумайте и запишите продолжение рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите   словарную   статью.   Из словаря какого типа взята статья?
плотничать, -аю, -аешь; песов. Выполнять работу плотника, заниматься ремеслом плотника.
1.  Найдите в словарной статье глаголы в инфи-нитиве.
2.  Подумайте, почему в словарной статье удобно употреблять глаголы именно в этой форме.
3.  'Какая помета в словарной статье указывает на то, что глагол отвечает на вопрос чго делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагменты вступления к поэме а   Пушкина «Руслан и Людмила-.
1) Идёт направо — песнь заводит, налево — сказку говорит. 2) Там королевич мимоходом пленяет грозно..о царя. 3) В темнице там ц..ровна тужит, а бурый волк ей верно служит. 4) Там ступа с Бабою-ягой идёт, бредёт сама собой; там царь Кощей над златом чахнет...
1.   Найдите   в   предложениях   глаголы.   Запишите   их   в   форме инфинитива и определите их лексические значения по словарю.
2.   Выберите правильное значение для слова бурый.  1) чёрный с красноватым отливом; 2) тёмно-красный: 3) цвета фиалки или тёмных соцветий сирени.
3.   Подберите синонимы к выделенным словам.
4.   В упражнении отрывки из стихотворного текста записаны в строчку. Попробуйте восстановить стихотворн
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из фирм-участниц не продвигают свою экспозицию до начала выставки 
(*ответ*) 78 % 
 около 50 % 
 25 % 
 10 % 
Индивидуализм нередко рассматривается в азиатских странах в качестве 
(*ответ*) угрозы обществу 
 незначительной черты характера 
 неуважения к окружающим 
 неотъемлемой черты современного менеджера 
Интервью - это 
(*ответ*) беседа в форме вопросов и ответов 
 художественное описание работы фирмы 
 обзор событий 
 передача с места события 
Искренность в бизнесе для японского менеджера означает стремление 
(*ответ*) не обидеть другого человека 
 получить вознаграждение 
 в любом случае скрыть свои намерения 
 осведомить других о своих намерениях 
Их перечисленного: 1) увеличение нагрузки и ответственности на занятых; 2) сокращение средних уровней управления; 3) повышение ответственности занятых в принятии решения; 4) делегирование полномочий сверху вниз; 5) требования больших полномочий - к правильной последовательности действий, связанных с демократизацией управления, относятся 
(*ответ*) 2,3,1,5,4 
 4,3,1,5,2 
 3,2,4,5,1 
 1,2,3,5,4 
К наименованиям отделов паблик рилейшнз относится (тся) 
(*ответ*) связи с местной общественностью 
 служба маркетинга 
 материально-техническое обеспечение 
 отдел персонала 
К специфике отношений с местными органами власти можно отнести 
(*ответ*) близость этих органов к организации и населению 
 невозможность использования местных СМИ 
 отрицательную установку местных чиновников на поддержание связей с общественностью 
 низкую информированность о деятельности таких органов 
К характеристике массовой коммуникации можно отнести 
(*ответ*) опосредованный характер 
 совпадение по времени 
 диалогичность 
 непосредственный характер 
К числу барьеров в межкультурных коммуникациях относится 
(*ответ*) разное трактование партнерами ряда понятий 
 разница во времени 
 отсутствие переводчиков 
 взаимная неприязнь 
Комитет общественной информации во главе с Дж. Крилем был создан для 
(*ответ*) мобилизации общественного мнения США в поддержку участия в 1-ой мировой войне 
 снижения уровня забастовочного движения в США 
 информационного воздействия на страны-союзники 
 дезинформации войск противника 
Конференции занятых, представляющие возможность прямых коммуникаций, проводятся 
(*ответ*) раз в год или полгода 
 по мере необходимости 
 еженедельно 
 ежемесячно 
Кредо одного из создателей современных ПР Айви Ли, касающееся отношений предпринимателя и публики, состояло в том, что 
(*ответ*) общественность необходимо информировать 
 публику можно запугать или подкупить 
 общественность можно игнорировать 
 публику легко одурачить
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определите  какие из данных глаголов стоя в начальной форме (в инфинитиве). Запишите все глаголы в инфинитиве.
Причесать,    играет,   ловит,    сорить,    промочила, радоваться, приберечь, смогла, спрячешь, отнести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент рассказа В. Драгунского «Что я люблю». Каким вы представляете главного героя рассказа?
Я   очень  люблю  лечь  животом  на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как бельё на заборе. Ещё я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо.
Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. И люблю в выходной день утром залезать к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке.
Я люблю дышать носом маме в ушко. Особенно я люблю петь и всегда пою очень громко.
Ужасно люблю рассказы про красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали.
Люблю стоять перед зеркалом и гримасничать, как будто я Петрушка из кукольного театра. Шпроты я тоже очень люблю.
1.  Определите значение глагола гримасничать. Если необходимо, воспользуйтесь словарём (каким?).
2.   Перепишите первый абзац и подчеркните двумя чертами все глаголы. Глаголы в инфинитиве выделите цветом.
3.   'Подумайте, какую смысловую роль в предложениях  играет  глагол  люблю,  а  какую  -стоящие при нём глаголы о инфинитиве.
4.   Расскажите о том, что любите делать вы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполните таблицу, определив, какие из данных слов и в каких формах надо использовать, чтобы рассказать о прошлом, настоящем и будущем.
Вчера, напишу, говорю, позавчерашний, теперь, было, буду строить, рисую, приглашу, послезавтра, бывало, потом, раньше, видел, помог, помогаю, помогу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. О чём он? К какому типу речи откосится?
Я впервые попал в леса, в настоящие дикие леса. Я давпо мечтал об этой поездке. Я брожу совсем один и не скучаю. Иногда я устаю. Тогда я сажусь и смотрю на широкую реку, на низкое осеннее небо. На Севере очень часто стоит плохая погода. Но в любую погоду я выхожу рано утром из дома и иду в лес. Там я охочусь и собираю грибы или просто перехожу с поляны на поляну и смотрю на белые ромашки, которых здесь множество. Мало ли что можно делать в лесу! Можно сесть на берегу озера и сидеть неподвижно. Прилетят утки, опустятся совсем рядом. Сначала они будут сидеть, прямо вытянув шеи, потом будут нырять, плескаться. Я буду следить за ними одними глазами, не поворачивая головы.
(По Ю. Казакову)
Выпишите из текста сначала глаголы, отвечающие на вопросы: что депап? что делает? что будет делать? Затем глаголы, отвечающие на вопросы: что сделал? что сделает? Определите их время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте три фрагмента из произведений Ю. Казакова. О чем говорится в каждом из них?
(1)  Окно моей комнаты выходило в одичавший са.., зпросший  см..родиной малиной  л..пухом  и  крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились вороб(?)и тучами налетали дрозды и кл..вали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хв..стом и  с   любопытством   смотрел   в   сад.   Наконец   он   не выдерживал, слетал вни.., за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, ел..дили за вороб(?)ями.
(2)  Когда-нибудь и ты уедешь из отчего дома, и долго будешь в отлучке, и так много увидишь, в таких землях побываешь, станешь совсем другим человеком, много добра и зла узнаешь...
Но вот настанет время, ты вернёшься в старый свой дом, вот поднимешься на крыльцо, и сердце твоё забьётся, в горле ты почувствуешь комок, и глаза у тебя защиплет, и услышишь ты трепетные шаги старой уже твоей матери, и тогда дом примет тебя.
(3)   Конь   всё   осторожнее   идёт,   принюхивается, выбирает,  куда ногу поставить. Шёл, шёл и упёрся, стал, ни вперёд, ни назад, ни вбок — никуда.
Слезает долой Никишка, коня берёт за повод, шагает по мокрым камням.
Вытягивает кош, шею, прижимает уши, скачет за Никишкой, приседает, щёлкают подковы, дрожат ноги. А под ноги ему накатываются со звоном волны...
1.  Определите тип речи каждого фрагмента. Свою точку зрения обоснуйте.
2.  О каком времени — настоящем,  прошлом или будущем — говорится  в  каждом  фрагменте? Глаголы  е  формах  какого времени преобладают в каждом из них?
3.   Какие слова дополнительно создают картину времени? К каким частям речи они относятся?
4.   Подумайте,  чем  различаются  речевые ситуации,  в  которых преобладают глаголы в формах прошедшего, настоящего или будущего времени.
5.   Перепишите первый фрагмент, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и ответьте на вопросы.
Девочка писала письмо. Девочка пишет письмо. Девочка напишет письмо.
1.   Какое из суждений, данных ниже, верно, а какое нет?
•  Если глагол имеет суффикс -л-, он стоит в форме прошедшего времени.
•  Если глагол  имеет личное окончание,  он стоит  в форме настоящего времени.
2.   Если глагол имеет личное окончание, как определить, в каком времени он стоит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте   фрагмент    изданной   в    1913   году   книги Д. Зеленина «Великорусские говоры-. Найдите в толковом словаре значения выделенных слов.
(1)  По костюму великорусы делятся на две большие половины — точно так же, как они делятся по языку и жилищу: север и юг. Главная отличительная черта южного костюма — женская noнева, северного — сарафан. Что до головных женских уборов, то понёве сопутствует чаще рогатая качка, сарафану —  кокошник, а также простой головной платок.
(2)  Мужской костюм состоял из рубахи-косоворотки с невысокой стойкой или без неё и нешироких штанов из холста или крашенипы. Рубаху из белого или цветного  холста носили поверх штанов и подпоясывали ремнём или длинным шерстяным кушаком. Декоративная вышивка шла по низу изделия, низу рукавов, горловине. Верхней одеждой служил зипун или кафтан из домотканого сукна, запахивающийся на левую сторону.
Перепишите первый фрагмент, указывая время глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки  Составьте рассказ на тему Так на Руси одевались в старину. Запишите его. Подчеркните все глаголы в форме прошедшего времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная одежда сильно отличается от той, которую носили в старину на Руси. Например, у девушек были яркие цветные наряды. На них часто встречались красные, коричневые и черные цвета. На платьях присутствовала золотая обшивка. Также, девушки обязательно были красивые головные убору, такого же цвета, как и само платье. У мужчин же, одежда была значительно проще. Они одевали сероватые штаны и рубаху. Однако, чтоб одежда выглядела более радостно ее украшали вышивкой. Для мужчин головные уборы не были обязательны. Одежда на Руси была ручной работы. Она очень красивая и завораживающая.
Вопрос: Напишите   небольшое   сочинение   на   тему   «Гардероб 2200 года».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наше время мода дошла до такого прогресса, что на некоторых модных показах можно увидеть одежду, предлагаемую модельером, которая выглядит совсем необычно и оригинально. Но это не значит, что люди могут в этом ходить по улице, и это вовсе не считается нормой. Это всего лишь выдумка модельера, которая к реальности не имеет никакого отношения. Поэтому, я думаю, что в 2200 году гардероб любого человека останется прежним, как и сейчас. Я не думаю, что люди облачаться в космические костюмы, или, например, в образ супермена, спайдермена, женщины-кошки. Все останется так же, как и сейчас. Мужчины будут одевать строгие деловые костюмы и галстуки, а в обычной жизни - джинсы и футболки. У женщин тоже гардероб не изменится. Останутся: юбки, платья, джинсы, блузки, колготки, шпильки.
Вопрос: Крупнейшая в США правительственная ПР-служба носит название 
(*ответ*) Информационное агентство США 
 Агентство по развитию отношений 
 Управление сотрудничества 
 Управление по связям с Общественностью 
Лоббирование «у корней травы» означает 
(*ответ*) широкомасштабное воздействие на законодателей с помощью местного населения 
 действия организации в отрыве от ассоциации с другими фирмами 
 работу с населением районов, распложенных в зоне сельхозугодий 
 участие в обсуждении сельскохозяйственного законопроекта 
Минимальной периодичностью для печатных СМИ является выход издания 
(*ответ*) не реже одного раза в год 
 раз в два дня 
 еженедельно 
 раз в месяц 
Наиболее эффективное лоббирование ведется 
(*ответ*) отраслевыми ассоциациями 
 зарубежными государствами 
 силовыми структурами 
 политическими партиями 
Объем пресс-релиза составляет 
(*ответ*) 1 страницу 
 около одного печатного листа 
 не менее 10 страниц 
 5 страниц 
Объем прямых международных инвестиций за период с 1970 по 1980 гг. возрос 
(*ответ*) в 15 раз 
 в два раз 
 на 50 процентов 
 на 25 процентов 
Одним из первых ПР-проектов в финансовой сфере стал «Займ свободы». Смысл этого мероприятия сводился к 
(*ответ*) распространению облигаций для поддержания военных усилий США в 1-й мировой войне 
 сбору средств для реконструкции статуи Свободы 
 займу США странам Антанты 
 оказанию финансовой помощи пострадавшим в ходе боевых действий 
Одним из элементов подготовки к проведению конференции является 
(*ответ*) программа хода мероприятия 
 список приглашенных СМИ 
 пресс-релиз 
 меню банкета 
Одной из предпосылок развития паблик рилейшнз стала идея так называемой «неценовой конкуренции товаров». Ее суть - 
(*ответ*) увеличение спроса на товар благодаря не столько качеству, сколько общественному мнению о нем 
 усиление значимости мер государственного регулирования рынка 
 возрастание внимания к потребительским качествам товара 
 одно из направлений исследований в сфере рекламы 
Описание компании, письмо к акционерам, финансовый обзор - это 
(*ответ*) годовой отчет компании 
 рекламный буклет 
 корпоративная брошюра 
 экономическое обозрение 
Опровержение ложных слухов в организации достигается 
(*ответ*) прямым официальным заявлением 
 запрещением персоналу транслировать слухи 
 проведением расследования и идентификацией источника слуха 
 запуском контрслуха 
Оптимальная продолжительность доклада на конференции составляет 
(*ответ*) 20 минут 
 от 1 до 1,5 часов 
 не более 10 минут 
 2 - 3 минуты 
Оптимальное место размещения доски объявлений для персонала 
(*ответ*) внутри у входа в компанию 
 у ближайшей станции автобуса 
 рядом с кабинетом руководителя 
 у запасного выхода
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте диалоги. Какими грамматическими средствами в русском языке можно выразить значение лица?
1)  — Ты куда?
- Иду на стадион.
—  Пойдём в кино.
2)  — Куда идёшь?
—  Я на стадион.
—  А мы в кино.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения и решите, какие значения имеет слово лицо в русском языке. 'Составьте словарную статью для слова лицо.
1) Её лицо отражало тревогу. 2) В кассе нам предложили билет на два лица. 3) Платье вывернули с изнанки на лицо. 4) Это здание справедливо называют лицом города. 5) Назовите все местоимения третьего лица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие  значения  имеет в  русском  языке слово число'? Составьте предложения со словом число в разных значениях.
Глаголы изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются. Глаголы 1-го типа спряжения имеют окончания -у(-ю), -ешь(-ёш.ъ), -ет(-ёт), -ем(-ём), -ете(-ёте), -ут(-ют); глаголы 2-го типа спряжения имеют окончания -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, ат(-ят).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, вставляя пропущенные буквы Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании личных окончаний глаголов?
1)  Мы шага..м по проспекту.  2)  Мальчик  чин..т стул. 3) Ты меня не слуша..шь. 4) Вы меня хорошо вид..те? 5) Мама стел..т постель. 6) Ты меня не до-гон..шь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В  каждом  из  рядов одно  высказывание верное а два неверных. Найдите верные и запишите их.
1)  А. Спряжением называется изменение глаголов но лицам и родам. Б. Глаголы спрягаются, то есть изменяются по числам и падежам. В. Изменение глаголов по лицам и числам называют спряжением.
2)  А. Лицо — это признак, имеющийся у глаголов и местоимений. Б. Имена существительные могут изменяться по лицам. В. Только у глаголов есть лицо.
3)  А. Глаголы изменяются по лицам, если стоят в форме настоящего или будущего времени. Б. У глаголов в форме прошедшего времени тоже есть лицо. В. Глагол в неопределённой форме (инфинитиве) может изменяться по лицам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-в 2-а 3-а
Вопрос: Запишите   предложения,   употребляя  данные  в  скобках глаголы в форме настоящего времени.
1) Кто (хотеть) выйти к доске? 2) Что (означать) эти слова? 3) Кто из девочек (уметь) вязать крючком? 4) Что (лежать) на ваших партах? 5) Брат и сестра (идти) в магазин. 6) Брат с сестрой (идти) в школу.
В каком из примеров возможны два варианта ответа? Свою точку зрения поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Один ученик получил задание распределить глаголы по типам спряжения. Он сделал это так, как представлено в таблице. Учитель нашёл у него ошибки. Запишите слова в две колонки без ошибок.
1-е спряжение    2-е спряжение
читать    служить
спать    шить
плавать    брить
держать    просить
стучать    пролить
дышать    стелить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения  С   Mapшака ванька-Встанька».
У Ваньки, у Встаньки — несчастные няньки: Начнут они Ваньку укладывать спать, А Ванька не хочет — приляж..т и вскоч..т, Уляж..тся снова и встан.л1 опять.
Укроют его одеялом на вате —
Во сне одеяло отброс.т он прочь,
И снова, как прежде, стоит на кровати.
Стоит на кровати ребёнок всю ночь.
1.  Определите, какие буквы следует писать на месте пропусков. Какие признаки глагола нужно для этого знать?
2.  Запишите текст, вставляя пропущенные буквы.
3.   Найдите в тексте существительные в форме предложного падежа. Объясните, почему в их окончаниях пишется е или и.
4.   "Глагол хотеть относится к особому типу русских глаголов. Проспрягайте его и объясните, е чём заключается эта особенность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите текст или предложения,  используй данные словосочетания.
Слуша..м музыку, игра..т на скрипк.., лю6..шь петь, нажима..т на клавиши, плач..т от восторга, хлопа..м громко, держ..т дирижёрскую палочку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перед вами текст «Памятник природы». Предположите, о чём может пойти в нём речь   Прочитайте текст. Верным ли было ваше предположение?
(1) Кунгурская пещера в Пермском крае   явля-.тся   памятником   природы всероссийского  значения.   Пещера   на-ход..тся на правом берегу реки Сылвы на окраине города Кунгур,  примерно в ста километрах от Перми. Здесь спелеология   (изучение   пещер)  не  вход..т  в список безопасных увлечений,  многие карстовые провалы изучены ещё недостаточно хорошо, поэтому самодеятельность   в   здешних   окрестностях   может   обернут(?)ся трагедией.  Если уж бродить по пещерам,  то только с гидом-профессионалом.
(2) В пещере более 20 гротов, около 60 озёр. Особенно сильный эффект производят гигантские сталактиты и сталагмиты, подсвеченные разноцветными прожекторами. Кристаллы льда растут всю зиму и достигают крупных размеров. Ажурные сростки разнообразных форм и сочетаний покрывают свод пещеры.
Наиболее красивыми местами кристаллизации льда являются гроты Бриллиантовый и Полярный. Бриллиантовый грот украшен особенно крупными кристаллами игольчатой формы.
Выполните заданий.
1. Перепишите 1-Й абзац, вставляя пропущенные буквы.
2. Определите типы спряжения всех глаголов.
3 В каком значении употреблено слово самодеятельность? Это прямое или переносное значение?
3. Дайте толкование слова кристаллизация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основное правило кризисной коммуникации звучит так 
(*ответ*) «Скажи все и скажи быстро» 
 «Соблюдайте правила безопасности» 
 «Ни слова о плохих новостях» 
 «Давайте подождем» 
Основной недостаток подчинения ПР-отдела одному из функциональных подразделений, а не руководству организации состоит том, что 
(*ответ*) теряется возможность поддерживать доверие общественности не к одному подразделению, а ко всей организации 
 руководитель ПР-подразделения теряет шанс стать во главе всей организации 
 уменьшается ПР-бюджет организации 
 утрачивается свобода общения с представителями СМИ 
Офис разбора претензий является подразделением 
(*ответ*) компании, работающей с потребителями 
 законодательного собрания 
 крупной газеты или журнала 
 торгово-промышленной палаты 
Оценка результативности ПР-деятельности позволяет ответить на вопрос 
(*ответ*) Обретено ли признание общественности? 
 Есть ли необходимость в открытии нового филиала фирмы? 
 Как перестроить содержание рекламы? 
 Какова обстановка в данном регионе? 
Первая самостоятельная американская ПР-фирма имела название 
(*ответ*) «Паблисити-бюро» 
 «Уильям Болдуин» 
 «Хилл энд Ноултон» 
 «Паркер энд Ли» 
Первые попытки воздействия на общественное мнение относятся к эпохе 
(*ответ*) Античности 
 Нового времени 
 Возрождения 
 Средневековья 
Перекрещенные руки демонстрируют 
(*ответ*) настороженность говорящего 
 удовлетворение результатом переговоров 
 стремление продолжить беседу 
 доверие собеседнику 
Периодичность выхода листка новостей для занятых составляет 
(*ответ*) до 8 раз в месяц 
 еженедельно 
 ежедневно 
 один раз в два дня 
Пиэрменов называют «менеджерами-пограничниками», потому что они 
(*ответ*) соединяют внутреннюю и внешнюю общественность фирмы 
 фильтруют информацию, поступающую для руководства 
 следят за соблюдением режима секретности 
 охраняют престиж фирмы 
Планирование действий, связанных с кризисными ситуациями, должно быть 
(*ответ*) предкризисным 
 антикризисным 
 послекризисным 
 кризисным 
По данным американских исследователей, с целью увидеть новые продукты на выставку приходят 
(*ответ*) 50 % посетителей 
 25 % посетителей 
 75 % посетителей 
 100 % посетителей 
По мнению японских бизнесменов, на деловые переговоры надо обязательно надеть 
(*ответ*) черный строгий костюм 
 любой костюм 
 национальную одежду 
 джинсы и свитер 
Поведенческие нормы - это 
(*ответ*) модели действий в конкретных ситуациях 
 особенности пересечения границы 
 нормы взаимоотношений со СМИ 
 правила ведения дел фирмы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запишите предложения, ставя глаголы в форму 2-го л. ед. ч. Не забывайте о правильном написании гласных в глаголах 1-го и 2-го спряжения!
1) Куда ты (смотреть)? 2) Если (успеть), (мочь) выполнить ещё одно задание. 3) Почему ты (плакать)? 4) Своими песнями ты (будить) меня по утрам. 5) (Быть) есть булку? 6) Я знаю, что ты всегда (держать) слово. 7) Ты (шутить) или (говорить) правду?
Найдите в одном из предложений фразеологизм. Объясните его значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какая из форм — 2-е л. ед. ч. или 2-е л. мн. ч. — уместна в данных предложениях? Запишите, раскрывая скобки. Вместо точек вставьте местоимение ты или вы.
1) Иван Иванович, ... (идти) на собрание? 2) Мама, когда ... (прийти)? 3) Петька, ... (собираться) в школу?
4)  Извините,  ...  (выходить) на следующей остановке?
5)  (Любить) кататься — люби и саночки возить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовьте краткий устный ответ на вопрос: «К кому надо обращаться на ты, а к кому — на вы?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно правилам этикета на "Вы" обращаться к индивиду следует, если человек значительно старше Вас по возрасту, если Вы находитесь на официальной встрече или же общаетесь с человеком, которого видете впервые. Обращение к личности на "Ты" уместно в кругу близких друзей и родных людей, в неофициальной обстановке, а также в том случае, если Вам лично предложили перейти на "Ты". Рассмотрим пример: Начальник и подчинённый являются давними друзьями, следовательно, они могут обращаться к друг другу на "Ты", но лишь в неофициальной обстановке, потому что в ином случае это приведёт к невосприятию начальника, как главного управленческого лица, со стороны коллег. Именно поэтому обращение друзей в рабочее время будет происходить на "Вы".
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Устно объясните правописание слов.
Уход..ш(?), береч(?) лес, очень хорош(?), не вид..ш(?) туч(?), ед..ш(?) автобусом, ухажива..ш(?) за животными, пойма..ш(?) мыш(?), собира..ш(?)ся в школу, надои..ш(?) плащ(?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложение. В каких случаях глагол в форме 2-го л. ед ч. указывает, что высказывание обращено к собеседнику, а в каких — то это обобщённое высказывание?
1) Куда так, кумушка, бежи(?) ты без оглядки? 2) Всё кажется в другом ошибкой нам; а примеш(?)ся за дело сам, так нанроказиш(?) вдвое хуже. 3) Тебе ль с Слоном возиться? Смотри, уж ты хрипиш(?), а он себе идёт вперёд и лаю твоего совсем не примечает. 4) Берись за то, к чему ты сроден, коль хочеш(?), чтоб в делах успешный был конец.
(Из басен И. Крылова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите текст, заменяя глаголы в форме 1-го л. од ч.
глаголами в форме 2-го л. ед. ч. Что изменилось в тексте?
Бывало, встаю рано, на рассвете. Зажигаю лампу, потому что ещё темно. Наскоро умываюсь ледяной водой, одеваюсь и выхожу на улицу. Воздух свежий, звопкий, прозрачный. Иду по дороге и думаю о своём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент сказки А Пушкина Как называется эта сказка
Вот неделя, другая проходит, Ещё пуще старуха вздурилась; Опять к рыбке старика посылает. «Воротись, поклонися рыбке: Не хочу быть столбовою дворянкой, А хочу быть вольною царицей». Испугался старик, взмолился: «Что ты, баба, белены объелась?
Ни ступить, ни молвить не умееш(?), Наемешиш(?) ты целое царство».
Осердилась пуще старуха.
По щеке ударила мужа.
«Как ты емееш(?), мужик, спорить со мною.
Со мною, дворянкой столбовою? -
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдёш(?), поведут поневоле».
1.   Перепишите последние десять строк стихотворения, вставляя пропущенные буквы.
2.   Какую роль выполняют в стихотворении глаголы в форме 2-го л. ед. ч.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Определите, какие глаголы стоят в инфинитиве, какие — в личных формах (каких именно).
Слово не читает(?)ся, девочки хотят купат(?)ся, дети радуют(?)ся, нам нра-вит(?)ся веселит(?)ся, машина не заво-дит(?)ся, надо спортом занимат(?)ся, стекло может разбит(?)ся, птицы разле-тят(?)ся, они скоро вернут(?)ся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедините существительные и глаголы так, чтобы получились предложения.
1) Бабушка, вода, девчонка, парикмахер, кот, крапива. 2) Жечься, мурлыкать, печь, плакать, стричь, течь.
Какие предложения — распространённые или нераспространённые — у вас получились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте данные глаголы в форму 1-го л. мн. ч. Запишите получившиеся формы.
Постричь, истолочь, испечь, отыскать, прискакать, полоскать, поласкать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовка к проведению выставки должна начинаться за _ до начала 
(*ответ*) 12 месяцев 
 3 - 4 месяца 
 месяц 
 2 недели 
Подготовка любого специального события начинается с 
(*ответ*) определения цели акции 
 выдвижения кандидатуры ответственного исполнителя 
 разработки сценария 
 составления бюджета 
Подготовка приема включает в себя составление плана рассадки гостей, где к самым почетным местам относятся места 
(*ответ*) рядом с хозяевами 
 угловые 
 ближе к входу в зал 
 напротив хозяев 
Понятие «консьюмеристская философия» означает 
(*ответ*) философию защиты интересов потребителей 
 название проекта кампании «Майкрософт» 
 философию кампании по выпуску потребительских товаров 
 теорию коммуникации с инвесторами 
Понятие промоушн относится к сфере 
(*ответ*) маркетинговых коммуникаций 
 этического регулирования бизнеса 
 правового регулирования бизнеса 
 инвестиционной деятельности 
Последним по времени появления средством массовой информации, широко применяемым в интересах ПР, стало следующее 
(*ответ*) интернет 
 пресс-релизы 
 цифровое радио 
 кабельное телевидение 
Последним этапом рекламного цикла является 
(*ответ*) распространение рекламы 
 изготовление рекламы 
 размещение рекламы 
 инициатива рекламодателя 
Построение внутриорганизационных коммуникаций определяется 
(*ответ*) типом организации 
 личными качествами руководства организации 
 наличием и ценой эфирного времени в СМИ данного региона 
 состоянием экономической ситуации 
ПР-отдел организации средних размеров может возглавлять 
(*ответ*) вице-президент по связям с общественностью 
 менеджер по связям с персоналом фирмы 
 менеджер по связям с общественностью 
 директор по связям с общественностью 
Превентивное информирование аудитории о выводе нового товара может вестись 
(*ответ*) к моменту появления товара на рынке 
 в период разработки технологического решения 
 после заключения соглашения о поставке товара 
 в ходе продажи первой партии товара 
Презентация - это самостоятельная акция, которая может сочетаться с 
(*ответ*) приемом 
 выставкой 
 конференцией 
 посещением объектов 
Презентация - это специальное мероприятие, предусматривающее 
(*ответ*) представление фирмы, лица, продукта 
 посещение объектов фирмы 
 концерт самодеятельности персонала фирмы 
 открытие нового здания фирмы 
Президент США Ф.Рузвельт в 30-е годы ХХ в. для укрепления своего имиджа 
(*ответ*) в радиобеседах «у камина» разъяснял населению суть своих реформ 
 отменил «сухой закон» в США 
 добивался расширения участия США в зарубежных выставках 
 вел публичные дебаты со своими политическими противниками
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 7. Предметами изучения в курсе «Регионоведение» не являются:
правовая основа жизнедеятельности региона
ситуация в социальной сфере региона
состояние политической сферы региона
взаимодействие всех сфер жизнедеятельности региона
экономические процессы в регионе, как основа развития социальной сферы
проблемы размещения экономического комплекса (*ответ к тесту*) 
1. К объективным региональным ресурсам можно отнести:
органы власти, действующие в регионе
правовые ресурсы
климат (*ответ к тесту*) 
экологическую ситуацию в регионе (*ответ к тесту*) 
промышленный потенциал региона
2. Рассматривая регион как объект управления необходимо рассмотреть его как
целенаправленно действующую систему (*ответ к тесту*) 
совокупность территориальных единиц
совокупность функциональных объектов
совокупность обособленных систем
3. По уровню социально-экономических проблем регионы делятся на:
депрессивные (*ответ к тесту*) 
аграрные
сырьевые
отсталые (*ответ к тесту*) 
промышленные
4. Функциональная структура региона включает в себя:
основных субъектов, действующих в регионе (*ответ к тесту*) 
основные территориально-административные единицы, расположенные в рамках региона
основные сферы жизнедеятельности региона (*ответ к тесту*) 
совокупность основных функций, выполняемых региональными субъектами.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте фрагмент повести Б Алмазова -Самый красивый конь» и подумайте, как можно озаглавить прочитанный текст.
Он действительно был немножко шляпой. Начнёт в футбол играть, удар..т по мячу — мяч в окне, ботинок в воротах. Пойдёт рыбу ловить, насад..т червяка, махнёт удилищем — червяк за шиворот, а крючок вместе с удочкой и большим клоком штанов далеко в реке плава, .т. Все ребята, конечно, кричат, шумят.
Он поэтому и в пионерские лагеря ездить не люб..т. Нынче вот в городе проболтался всё лето. Ход..т на пришкольный участок, сорняки пол. .т.
Выполните задания.
1. Устно расскажите, почему вы выбрали именно такое заглавие.
2  В какое время был написан текст? Какое слово указывает на временной промежуток?
3. В чём разница между словами удочка и удилище?
3. Дайте словарные определения словам удочка и удилище.
4   Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Определите тип спряжения каждого глагола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения С. Михалкова -Круглый год-. К выделенным словам задайте вопросы.
И вдруг, однажды, спозаранку, Взглянул в оконное стекло И видишь «скатерть-самобранку» Везде, вокруг, белым-бело...
Весна приходит постепенно: В полях неслышно тает снег, Побег из ледяного плена Готовят тайно воды рек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, найдите в представленных фрагментах произведений А Пушкина наречия, подчеркните их как члены предложения.
1) Ветер весело шумит, судно весело бежит... 2) Сел Балда   на   кобылку   верхом   да   версту   проскакал...
3) Долго царь был неутешен. 4) Не скоро ели предки наши... 5) Но долго всё ещё глядит великий князь в пустое поле... 6) Однажды утренней порою свои стада на тёмный луг я гнал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С помощью наречия, употреблённого при глаголе, описание действия становится более точным. Сравните бежать и быстро бежать, бежать потихоньку, бежать наперегонки. Подберите наречия, которые можно употребить с данными глаголами. Запишите по три словосочетания с каждым из глаголов.
Читать, говорить, спать, одеваться.
Обозначьте главные слова в словосочетаниях, поставьте вопросы к зависимым словам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из  этого текста "убежали" все наречия Вставьте их на места и запишите текст.
Весна. С каждым днём всё сильнее тянет (...).
(...) идти по тропинке, поросшей травкой-муравкой, и наблюдать, как в течение дня всё (...) меняется в красках и звуках! (...) раскрываются и закрываются цветы, (...) пролетают птицы, бабочки, жуки.
(...) есть пропахшую дымом кашу, спать в еловом шалаше или на дереве, как Робинзон Крузо.
Любознательность, желание увидеть новое, открыть никому не известное (...) зовут нас путешествовать.
Слова для справок: хорошо, незаметно, вокруг,  страстно, вкусно, вдаль, быстро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу антонимы Укажите, в каких случаях вы вставили прилагательные, а в каких — наречия.
1) Птица летает (...), а черепаха ползает (...). 2) У мышки хвост {...). а у зайчика (...) . 3) Днём на улице (...), а ночью (...). 4) Из пшеницы выпекают (...) хлеб, а изо ржи — (...). 5) Летом светает (...), а темнеет
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите парами прилагательные и наречия по образцу Обозначьте основы и окончания у прилагательных и основы и суффиксы у наречий.
Весёлый — (...), лёгкий — (...). () — честно, мягкий — (•••). смешной — (...), (...) — уютно, (...) — успешно, строгий — (...), горячий — (...)•
Со словами из любой пары составьте два предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Нас ждала долгая дорога, поэтому собирались мы основательно. В сумках аккуратно лежали и тёплые свитера, и непромокаемые плащи, и тяж..лые башмаки. Отец тщательно проверял, как работает автомобиль, а мама готовила вкус(?)ную еду. Мы с сестрой взволнованно смотрели на всё это, но тоже праздно не сидели. Она строгим голосом давала наказы куклам, остающимся дома. Я выбирал, какую бы книгу взять с собой.
Наша бабушка была крайне взволнованна.
1.   Выделите голубым цветом наречия, а жёлтым — прилагательные.
2.   Напишите несколько предложений, продолжающих рассказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие наречия вероятнее встретить в гексте-повествовании, а какие — в тексте-описании?
1)  Резко, быстро, вперёд, неожиданно, постепенно, следом.
2)  Тихо,  видно,  красиво,  живописно,  незаметно, приятно.
Составьте устный рассказ, используя любой ряд наречий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) повествование 2) описание
Вопрос: В таблице  перепутаны значения наречий Запишите наречия, обращая внимание на их написание и правильно определяя их значение.
Навзничь    Не хватает терпения, нет сил терпеть, ждать
Наотмашь    Опрокинувшись на спину, вверх лицом
невтерпеж    Распахнув совсем, до конца
Настежь    Сильно размахнувшись
В наречиях с основой на шипящие ж,  ш, ч в конце пишется ь.
Например: настежь, направь, наотмашь. Исключения: уж, замуж, невтерпёж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пресс-конференция проводится 
(*ответ*) для передачи информации по теме, которая вызовет вопросы журналистов 
 без конкретной причины 
 для показа новой техники фирмы 
 для представления руководства фирмы журналистам 
При выходе японского руководителя из помещения все его подчиненные 
(*ответ*) встают и кланяются 
 не обращают на это внимания 
 кивают, оставаясь сидеть на месте 
 продолжают работать 
Приведите в соответствие распределение рабочего времени профессионала ПР 1. Административные проблемы 2. Технические вопросы 3. Анализ и суждения а. 10% в. 40 % с. 50 % 
(*ответ*) 1-в, 2-а, 3-с 
 1-а, 2-в, 3-с 
 1-с, 2-в, 3-а 
 1-а, 2-с, 3-д 
Примерная продолжительность годового собрания акционеров может составить 
(*ответ*) около двух часов 
 не менее 5 часов 
 не менее 4 часов 
 менее 1 часа 
Проведение «дня открытых дверей» требует 
(*ответ*) подготовки сопровождающих для гостей 
 участия политических комментаторов 
 привлечения внешних аудиторов 
 участия службы безопасности 
Проведение личных встреч с потребителями позволяет организации 
(*ответ*) повысить эффективность коммуникаций 
 добиться роста банковских кредитов 
 улучшить контакту со СМИ 
 снизить себестоимость продукции 
Программа «Говори», проводимая компанией IВМ в США, предусматривает 
(*ответ*) коммуникацию занятых с администрацией 
 выступления персонала в СМИ 
 изучение персоналом иностранных языков 
 создание курсов риторики 
Прямой отказ в деловой культуре азиатских стран расценивается как 
(*ответ*) невежливость 
 обычный способ вести дела 
 прямолинейность 
 неискренность 
Развитие системы паблик рилейшнз определялось рядом политических и экономических причин. Определяющее условие становления этой деятельности - 
(*ответ*) формирование демократических основ общества 
 концентрация производства и капитала 
 создание системы массовой прессы 
 развитие технических средств связи 
Расширение информационной сети внутри организации позволяет сотрудникам 
(*ответ*) лучше ориентироваться в проблемах фирмы 
 повысить уровень контактов с клиентами 
 расширить взаимодействие с местным населением 
 увеличить число публикаций об организации 
Роль ПР-персонала в принятии стратегических решений определяется 
(*ответ*) вхождением ПР-специалиста в состав «руководящей команды» 
 финансовым обеспечением ПР-службы 
 уровнем репутации фирмы 
 компетентностью ПР-менеджера 
Рост значимости ПР в ХХ веке обусловлен 
(*ответ*) ростом зависимости деловой среды от общественности 
 обострением демографических проблем 
 развитием технологий производства 
 осложнением международной обстановки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Вставьте слова, подходящие по смыслу
1) Обидевшись, он постоял чуть-чуть и пошёл (...) 2) Сквозь раскрытое (...) окно были видны сад и пруд за ним. 3) Ветки (...) били по щекам. 4) Вся земля (...) покрылась опавшими листьями. 5) Оказывается, я всё забыл (...). 6) Соседка вышла (...).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку