nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На клетчатой бумаге проведена прямая s, как на рис. 13. Изобразите:
а) точки, симметричные точкам А, В, С относительно s;
б) отрезок, симметричный отрезку MN относительно s;
в) треугольник, симметричный треугольнику ABN относительно s.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На клетчатой бумаге проведена прямая s (рис. 14), Изобразите:
а) точки, симметричные точкам А, В, С относительно s;
б) отрезок, симметричный отрезку MN относительно s;
в) отрезок, симметричный отрезку NC относительно s;
г) отрезок, симметричный отрезку AD относительно s.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте фигуру, симметричную квадрату относительно прямой, проходящей: а) по его стороне; б) через середины противоположных сторон; в) через противоположные вершины квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте фигуру, симметричную прямоугольнику относительно прямой, проходящей: а) по его стороне; б) через середины противоположных сторон; в) через противоположные вершины прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В равнобедренном треугольнике ABC точка D — середина основания ВС (рис. 15). Покажите, что точки В и С симметричны относительно прямой AD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дан угол. Какая фигура симметрична этому углу относительно прямой, проходящей через одну из сторон угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1) относительная простота создания защитных (от внешней среды) устройств. 2) способность вырабатывать индивидуальный стиль деятельности как эффективную адаптационную меру. 3) способность принимать информацию по различным сенсорным каналам. 4) способность сохранять готовность к действию в неожиданных ситуациях - к основным преимуществам человека относятся 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2 
 1,4 
 1,2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1) получение основных представлений о характере деятельности человека в ЭС. 2) подтверждение принципиальной возможности создания ЭС. 3) имитирование деятельности в условиях, максимально приближенных к реальным. 4) создание языка для адекватного описания деятельности в ЭС. 5) изучение границ человеческих возможностей к задачам, решаемым с помощью метода моделирования, относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 3,4,5 
 1, 2,5 
 2,4,5 
Из перечисленных пунктов: 1) производительность. 2) долговечность. 3) качество. 4) надежность - к основным параметрам эффективности деятельности относятся 
(*ответ*) 1,3,4 
 2,3,4 
 1,3 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1) профессиональная ориентация. 2) профотбор. 3) размеры и форма тела человека. 4) профессиональная подготовка - к характеристикам приспособления человека к технике относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 2,3,4 
 1,2,3,4 
 3 
Из перечисленных пунктов: 1) размеры и форма тела человека и отдельных его частей. 2) силовые характеристики мышечной системы. 3) жизненный тонус человека. 4) чувствительность анализаторов. 5) поле зрения - к основаниям для структурного приспособления техники к человеку относятся 
(*ответ*) 1,2,4,5 
 3,4,5 
 2,3,5 
 1,2,3,4,5 
Из перечисленных пунктов: 1) разработка психологических основ конструирования техники; 2) разработка психологических основ организации управления технологическим процессом; 3) изучение мотивации работников; 4) подготовка людей, использующих в своей деятельности технические устройства - к задачам инженерной психологии относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 2,3 
 1,4 
 1, 3,4 
Из перечисленных пунктов: 1) ранжирование. 2) метод непосредственных оценок. 3) метод полного парного сравнения. 4) метод традиций - к методам сбора экспертных заключений относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,3,4 
 1,4 
 2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1) создание новых технологий. 2) максимальное приспособление техники к человеку. 3) максимальное приспособление человека к технике. 4) рациональное распределение функций между человеком и автоматическими устройствами - к согласованию человека и техники относятся 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,3,4 
 3,4 
 1,2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1) стабильность выполнения однообразных действий. 2) быстрота выполнения вычислительных операций. 3) способность находить новые решения, новые способы выполнения рабочих операций. 4) нечувствительность к влиянию социальной среды - к основным преимуществам техники относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 2,3,4 
 1,3 
 1,2,3,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Покажите, что стороны угла симметричны относительно его биссектрисы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Относительно каких прямых отрезок симметричен самому себе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Относительно каких прямых данная прямая симметрична сама себе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
относительно самой этой прямой, а так же любой перпендикуляра к данной прямой
Вопрос: Могут ли треугольник и четырёхугольник оказаться симметричными друг другу относительно некоторой оси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не могут
Вопрос: Изобразите окружность, симметричную данной окружности относительно прямой, если прямая:
а) проходит через центр окружности;
б) пересекает окружность в двух точках;
в) касается окружности;
г) не пересекает окружность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны две перпендикулярные прямые а и b, пересекающиеся в точке О. Точка М симметрична точке М1 относительно прямой а, а точка Mi симметрична точке М2 относительно прямой b. Каково взаимное расположение точек М, О и М2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны две прямые а и b, пересекающиеся в точке О. Точка А симметрична точке В относительно прямой а, а точка В симметрична точке С относительно прямой b. Докажите, что угол АОС в два раза больше угла между прямыми а и b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны прямая а и две точки А и В, расположенные по одну сторону от неё. Найдите на прямой а такую точку С, чтобы сумма \АС\ + \ВС\ была наименьшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны угол с вершиной А и точка М внутри угла. Постройте треугольник наименьшего периметра так, чтобы одна его вершина находилась в точке М, а две другие вершины — на сторонах угла
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 16 даны два равных отрезка АВ и CD. Найдите две прямые а и b , такие, что при осевой симметрии отрезка АВ относительно прямой а и при осевой симметрии отрезка CD относительно прямой b получится один и тот же отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1) человек - рефлексивный элемент системы. 2) цель системы является содержанием сознания человека-оператора. 3) необходимость учета большого количества факторов. 4) способ достижения цели человеком социально нормирован - к положениям антропоморфной концепции относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 1,3 
 3,4 
 1,2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1)выбор последовательности обмена репликами. 2)определение структуры диалога. 3)разработка “сценария” диалога. 4)определение семантики реплик - к действиям, характерным для процедурного уровня проектирования, относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3,4 
 2,3 
 1,4 
Из перечисленных пунктов: 1)значительное сокращение времени обучения оператора. 2)повышение эффективности выполнения человеком-оператором терминальных задач. 3)уменьшение требований к скорости обработки информации человеком-оператором. 4)повышение количества ошибок, совершаемых оператором - к особенностям использования индикаторов с предсказанием относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,4 
 1,2,3,4 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1)минимизация времени выполнения отдельных действий в трудовом процессе. 2)исключение грубых ошибок в трудовой деятельности. 3)минимизация вероятности ошибок, отрицательно сказывающихся на ходе технологического процесса. 4)сохранение высокой работоспособности человека в течение заданного времени путем минимизации энергозатрат - к улучшению технологических характеристик трудового процесса относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1)мотивирование деятельности операторов.2)выяснение психологического содержания и структуры деятельности оператора. 3)выделение типовых режимов функционирования в операторской деятельности. 4)создание формализованных схем для различных видов деятельности - к задачам, решаемым при анализе деятельности операторов, в процессе проектирования относятся 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2 
 1,2,3,4 
 1,4 
Из перечисленных пунктов: 1)описание всех подсистем и элементов на одном языке. 2)четкое формулирование закономерностей деятельности человека-оператора. 3)возможность привлечь к инженерно-психологическим исследованиям возможности ЭВМ. 4)невозможность учета деятельности человека-оператора - к характеристикам метода математического моделирования относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,4 
 1,2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1)определение требований к оператору. 2)определение набора знаков. 3)оценка необходимости использования цвета. 4)выделение основных форм организации кодов и структуры - к задачам, решаемым в рамках системно-лингвистической концепции, относятся 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2,4 
 1,3 
 1,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1)принятие решений. 2)внесение уточнений. 3)осуществление контроля. 4)выполнение управляющих действий - к функциям, выполняемым человеком в системах управления с ЭВМ относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3 
 1,3,4 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1)режим научения. 2)режим преподавания. 3)режим обнаружения неисправности. 4)режим технической диагностики - к режимам функционирования в системах подготовки относятся 
(*ответ*) 1,2 
 2,4 
 3,4 
 1,2,3,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сколько осей симметрии имеет фигура, состоящая из двух точек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
фигура, состоящая из 2 точек, имеет две оси симметрии
Вопрос: Укажите оси симметрии прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите оси симметрии равностороннего треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте произвольную прямую и фигуры, симметричные относительно этой прямой: а) треугольник; б) квадрат; в) окружность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Плоская фигура ограничена сторонами прямоугольника и окружностью (рис. 7). Укажите оси симметрии этой фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие заглавные буквы русского алфавита можно нарисовать так, что они будут иметь оси симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие цифры десятичной системы счисления можно нарисовать так, что они будут иметь оси симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 0 3 8
Вопрос: Какие римские цифры можно нарисовать так, что они будут иметь оси симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  I V X C M
Вопрос: Почему ось симметрии равностороннего треугольника обязательно проходит через его вершину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько осей симметрии имеет правильный пятиугольник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
имеет 5 осей симметрии
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1)режим обнаружения неисправности. 2)режим прогноза неисправности. 3)режим материально-технического обеспечения. 4)режим резервирования - к режимам функционирования в системах обслуживания относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 3,4 
 1,2,3,4 
 2,4 
Из перечисленных пунктов: 1)режим резервирования. 2)режим ретрансляции информации. 3)режим технической диагностики. 4)режим поиска - к режимам функционирования в оперативных ЭС относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 2,3,4 
 1,3 
 1,2,3,4 
Из перечисленных пунктов: 1)слуховое восприятие речи. 2)понимание смысла речи. 3)учет многих факторов. 4)анализ информации - к способностям человека, плохо поддающимся автоматизации, относятся 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3,4 
 3,4 
 1,2,4 
Из перечисленных пунктов: 1)этап наблюдения. 2)этап оценки. 3)этап выявления причин. 4)этап планирования корректирующих действий. 5)этап реализации планов - к этапам деятельности оператора относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4,5 
 1,2,4,5 
 2,4,5 
 1,3,4,5 
Из перечисленных уровней проектирования: 1)проблемно-функциональный. 2)процедурный. 3)операционный - к необходимым для инженерно-психологического анализа и оценки разрабатываемых визуально диалоговых систем относятся 
(*ответ*) 1,2,3 
 только 3 
 только 2 
 только 1 
Определение: “Взаимная связь, взаимозависимость, соотношение предметов или понятий” - относится к понятию 
(*ответ*) корреляция 
 устойчивость 
 система 
 целостность 
Определение: “Воздействие результатов функционирования какой-либо системы на характер этого функционирования” - относится к понятию 
(*ответ*) обратная связь 
 контроль 
 управление 
 коррекция 
Определение: “Законченное действие или ряд связанных между собой действий, направленных на решение определенной задачи” - относится к понятию 
(*ответ*) операция 
 функция 
 деятельность 
 процесс 
Определение: “Комплекс, составленный из людей, прошедших профотбор и целенаправленную подготовку, а также из специально разработанных технических устройств, взаимодействие которых при достижении некоторой цели приобретает характер взаимодействия” - относится к понятию 
(*ответ*) эргатическая система 
 структура 
 технология 
 АСУ 
Определение: “Комплексное свойство объекта, состоящее в его способности выполнять заданные функции, сохраняя свои основные характеристики в установленных пределах” - относится к понятию 
(*ответ*) надежность 
 качество 
 долговечность 
 производительность 
Определение: “Мера вероятности пребывания системы в данном состоянии” - относится к понятию 
(*ответ*) энтропия 
 гибкость 
 эффективность 
 устойчивость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Изобразите оси симметрии двух пересекающихся прямых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда фигура, состоящая из двух пересекающихся отрезков:
а) имеет одну ось симметрии;
б) имеет две оси симметрии;
в) имеет четыре оси симметрии;
г) не имеет ни одной оси симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда фигура, состоящая из прямой и пересекающего её отрезка, имеет ось симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как с помощью циркуля и линейки построить ось симметрии данного угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Изобразите оси симметрии фигуры, состоящей из двух равных окружностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Покажите, что если треугольник симметричен относительно некоторой прямой, то одна из вершин треугольника обязательно лежит на оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько осей симметрии имеет бесконечная полоса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте фигуру, имеющую ровно три оси Симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуйте фигуру, имеющую ровно шесть осей симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Покажите, что общая хорда двух окружностей симметрична относительно оси, проходящей через центры окружностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определение: “Метод, который предполагает, что всегда можно найти прототип если не всей системы, то отдельных ее подсистем” - относится к понятию 
(*ответ*) метод традиций 
 метод сравнения 
 описательный метод 
 метод максимальной автоматизации 
Определение: “Модель, сигналы которой адресуются зрительному анализатору” - относится к понятию 
(*ответ*) моносенсорная информационная модель 
 информационная модель 
 полисенсорная информационная модель 
 бисенсорная информационная модель 
Определение: “Научная и проектировочная дисциплина, сформировавшаяся на стыке психологии, физиологии, гигиены труда, антропологии и ряда технических наук” - относится к понятию 
(*ответ*) эргономика 
 биомеханика 
 инженерная психология 
 психология труда 
Определение: “Определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, руководящая идея для их освещения” - относится к понятию 
(*ответ*) концепция 
 метод 
 стратегия 
 методология 
Определение: “Подсистема, слагающаяся из элементов, с помощью которых достигается требуемая надежность” - относится к понятию 
(*ответ*) обслуживающая подсистема 
 локальная подсистема 
 главная подсистема 
 дистанционная подсистема 
Определение: “Подсистемы, слагающееся из элементов, непосредственно требуемых для получения заданной выходной характеристики эргатической системы” - относится к понятию 
(*ответ*) главная подсистема 
 дистанционная подсистема 
 локальная подсистема 
 обслуживающая подсистема 
Определение: “Процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния” - относится к понятию 
(*ответ*) проектирование 
 технологизация 
 описание 
 моделирование 
Определение: “Процесс формирования системы” - относится к понятию 
(*ответ*) системогенез 
 автоматизация 
 синтез 
 проектирование 
Определение: “Совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций” - относится к понятию 
(*ответ*) мнемоника 
 тренинг 
 метод 
 навык 
Определение: “Совокупность экономико-математических методов, технических средств и организационных комплексов, обеспечивающих рациональное управление сложным объектом (процессом) в соответствии с заданной целью” - относится к понятию 
(*ответ*) автоматизированные системы управления 
 технология 
 инновация 
 автоматизация 
Определение: “Создание экспериментальной модели ЭС, свойства которой должны таким образом детерминировать деятельность человека, чтобы основные ее характеристики соответствовали характеристикам деятельности в реальной системе” - относится к понятию 
(*ответ*) физическое моделирование 
 проект 
 математическое моделирование 
 системогенез
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Положите  перед  зеркалом  лист  бумаги. Попробуйте, глядя только в зеркало, нарисовать на бумаге спираль, закручивающуюся по движению часовой стрелки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую нужно сделать запись, чтобы после отражения в зеркале получилось имя «НАТАША»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет АШАТАН
Вопрос: На рис. 13 жук ползёт по окружности в направлении против хода часовой стрелки. В каком направлении симметричный относительно прямой а жук будет двигаться по симметричной относительно этой же прямой окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Один рабочий может выполнить задание за 4 часа, а второй — за 6 часов. Какую часть задания выполнят за 1 час оба рабочих, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: За первый час велосипедист проехал половину, а за второй час — третью часть пути. Какую часть пути он проехал за первые два часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верёвку, длина которой равна 25 м, разрезали на 3 равные части. Найдите длину одной части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 / 3 = 8 1/3 м
Вопрос: Мотоциклист проезжает расстояние между двумя пунктами за 3 ч 24 мин. Во сколько раз он должен увеличить скорость, чтобы проехать это расстояние за 1 ч 42 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Скорость теплохода по течению реки 13 1/3 м/с, а против течения 12 2/9 м/с. Во сколько раз скорость теплохода больше скорости реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ученик прочитал в первый день 3/4 книги и ещё 12 страниц, а во второй день 1/3 оставшейся части книги и последние 14 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите число, 20% которого равны 40.
Категория: школьный раздел
Ответы:
40 : 20/100 = 200
Вопрос: Определение: “Уровень инженерно-психологического проектирования на котором формулируются задачи и цели, реализуемые человеком в процессе диалога, и распределяются функции между партнерами диалоговой системы” - относится к понятию 
(*ответ*) проблемно-функциональный уровень проектирования 
 процессный уровень проектирования 
 операционный уровень проектирования 
 процедурный уровень проектирования 
Определение: “Формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных норм общения” - относится к понятию 
(*ответ*) интериоризация 
 восприятие 
 навык 
 тренинг 
Определение: “Характеристика наличных или потенциальных возможностей индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени” - относится к понятию 
(*ответ*) работоспособность 
 производительность 
 опыт 
 компетентность 
Определение: “Целенаправленный эксперимент на моделях рабочих ситуаций” - относится к понятию 
(*ответ*) имитация 
 реальный эксперимент 
 моделирование 
 экспертный метод 
Определение: “Целостное единство компонентов, определяющих закономерности циркуляции информации в системе” - относится к понятию 
(*ответ*) коммуникативная структура 
 контролирующая система 
 эргатическая система 
 информационная система 
Определение: ”Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности” - относится к понятию 
(*ответ*) методология 
 стратегия 
 идея 
 концепция 
При отсутствии непосредственной установки на скорость или точность, при вводе информации, операторы устанавливают более высокие требования к 
(*ответ*) точности 
 ни к тому ни к другому 
 точности и скорости 
 скорости 
Человек как элемент эргатической системы может выступать в роли 
(*ответ*) любого элемента системы 
 контролирующего элемента 
 аддитивного элемента 
 мультипликативного элемента 
Эргономика в отличие от инженерной психологии усиливает аспект исследований 
(*ответ*) физиолого-гигиенический 
 системный 
 антропологический 
 технический
"Заземленность", конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: 1) преувеличение безупречности современных методов исследования; 2) преувеличение роли статистической обработки данных; 3) слабость выводов и рекомендаций; 4) однообразие алгоритмов исследования без их "привязки" к специфике; 5) выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как 
(*ответ*) опредмеченная потребность 
 побуждение в форме сознательно принятого решения 
 осознаваемая причина действий и поступков 
 осознанное побуждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Магнитный железняк содержит 70% чистого железа. Сколько нужно иметь магнитного железняка, чтобы получить 7000 т чистого железа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7000 : 70/100 = 10000 т
Вопрос: Туристы прошли 60% маршрута, и им осталось пройти ещё 10 км. Какова длина маршрута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вдоль числовой прямой с единичным отрезком в 1 см из точки А(6,3) в отрицательном направлении со скоростью 3 см/с ползёт муравей. В какой точке окажется муравей через:
а)3с; б) 9 с; в) 1,2 с; г) 1 мин; д) 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вдоль числовой прямой с единичным отрезком в 1 см из точки А(5) со скоростью 3 см/с ползёт муравей. В какие точки может попасть муравей через: а) 2 с; б) 15 с; в) 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вдоль числовой прямой с единичным отрезком в 1 см из точки А(21) в отрицательном направлении со скоростью 4 см/с начинает ползти муравей. Одновременно из точки В(-99) в положительном направлении со скоростью 2 см/с начинает ползти другой муравей. Найдите расстояние между муравьями через: а) 3 с; б) 11 с; в) 18 с; г) 20 с; д) 22 с; е) 29 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вдоль числовой прямой с единичным отрезком в 1 см из точки А(6) в направлении к точке В(-5) начинает ползти муравей. Одновременно из точки В в направлении к точке А начинает ползти другой муравей, но в два раза медленнее первого. В какой точке встретятся муравьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Определим среднюю температуру как отметку на термометре, расположенную посередине между показаниями термометра утром и вечером. Найдите среднюю температуру дня, если известно, что температура:
а) утром -18,5°, вечером -11°; б) утром -5°, вечером 2°;
в) утром -2°, вечером -7°; г) утром 18°, вечером 27°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среднюю температуру за п измерений определяют как сумму всех показаний результатов измерений, делённую на число п. Докажите, что среднюю температуру за 4 измерения можно определять так: найти среднюю температуру для первых двух измерений, затем найти среднюю температуру для последних двух измерений, а потом вычислить среднюю температуру для двух полученных значений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На числовой прямой выбраны точки А{а), В{b), С(с), D(d)так, что |АВ| = |OD|. Докажите, что если \АС\ не равно \BD\, то \AD\ = \ВС\.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Теплоход проходит некоторое расстояние по течению реки за 10 часов, а против течения — вдвое дольше. Во сколько раз скорость теплохода больше скорости течения реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Бихевиоризм первоначально сложился в 
(*ответ*) зоопсихологии 
 физиологии 
 биологии 
 философии 
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак 
(*ответ*) теологическое происхождение 
 контроль правильности отражения через практику 
 удовлетворение потребности в контактах с предметной средой 
 ориентация в предметной среде 
 дающее образ предметной среды отражение 
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен 
(*ответ*) стереотип 
 акт 
 операция 
 действие 
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы 
(*ответ*) фундаментальные 
 конкретно-научные 
 общенаучные 
 всеобщие 
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень 
(*ответ*) гносеологической методологии 
 методики и техники исследований 
 конкретно-научной методологии 
 общенаучной методологии 
 философской методологии 
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм 
(*ответ*) фатальный 
 типа обратной связи 
 целевой 
 статистический 
 системный 
В процессе психических отношений чувства не могут быть 
(*ответ*) лживыми 
 истинными 
 кратковременными 
 ложными 
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность 
(*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4. 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На гробнице замечательного древнего математика Диофанта начертана надпись: «Путник! Здесь прах погребён Диофанта. И числа поведать могут, о чудо, сколь долог был век его жизни. Часть шестую его представляло прекрасное детство. Двенадцатая часть протекла ещё жизни — покрылся пухом тогда подбородок. Седьмую — в бездетном браке провёл Диофант. Прошло ещё пятилетие: он был осчастливлен рождением прекрасного первенца сына, коему рок половину лишь жизни прекрасной и светлой дал на земле по сравненью с отцом. И в печали глубокой старец земного удела конец воспринял, переживши года четыре с тех пор, как сына лишился». Найдите: сколько лет прожил Диофант?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Я задумал число. Отнял от него 28, остаток разделил на 3, потом прибавил 120 и полученную сумму умножил на 20. В результате получил 10 000. Какое число я задумал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Велосипедист едет из одного города в другой со скоростью 10 км/ч. Если бы он ехал со скоростью 12 км/ч, то приехал бы на 4 часа раньше. Каково расстояние между городами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Шнурок длиной в 110 см разрезан на 5 частей таким образом, что вторая часть на 2 см больше, третья часть — на 2 см меньше, четвёртая — в 2 раза больше, пятая — в 2 раза меньше, чем первая. Какова длина первой части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 8 л апельсинового сока разлили в 24 одинаковые бутылки, а 5 л яблочного сока — в 20 одинаковых бутылок другой ёмкости.  Вместимость каких бутылок больше — с яблочным или с апельсиновым соком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 5. Президентское сотрудничество
 предполагает единый подход к решению конкретных экологических проблем отдельных территорий и объектов
 ориентировано на координацию разработки и реализации экологических программ под эгидой ООН
 ориентировано на взаимный обмен информацией научного характера, совместное выполнение природоохранных разработок, комплексное использование приборов, осуществление научных проектов и экспертиз
 (*ответ к тесту*) данная форма международного сотрудничества не существует 
6. Методы определения экономической ценности природных ресурсов и природных благ базируется на
 (*ответ к тесту*) общей экономической ценности 
 (*ответ к тесту*) альтернативной стоимости 
 относительной экономической ценности
 общем затратном подходе
7. При устойчивом экономическом развитии объем используемых капитальных ресурсов может выражаться следующими соотношениями
 Kt+1?Kt
 (*ответ к тесту*) Kt+1?Kt 
 Kt+1>Kt
 (*ответ к тесту*) Kt+1<Kt 
8. Суженный тип воспроизводства естественного плодородия является
 природоулучшающим типом производства
 данного типа воспроизводства естественного плодородия не существует
 (*ответ к тесту*) природоемким типом ведения сельского хозяйства, при котором уменьшается естественное плодородие 
 природоохранным типом сельскохозяйственного производства
9. Существуют следующие критерии выхода из кризисных экологических ситуаций
 политические последствия
 (*ответ к тесту*) величина инвестиций и их эффективность 
 экономические последствия
 (*ответ к тесту*) социальные последствия 
10. Загрязнение вод открытых водоемов происходит в результате
 (*ответ к тесту*) теплового воздействия 
 (*ответ к тесту*) радиоактивного загрязнения 
 биологического загрязнения
 пылевого загрязнения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Андрей прошёл 3 км за 36 мин, а Олег — 2 км за 23 мин. Кто из них шёл быстрее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ёмкость каждого кувшина составляет 1 1/2 л. В каждый из них уже налито некоторое количество сока (рис. 1). В какой кувшин можно долить ещё 3/4  л сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От куска ткани длиной 6 4/5 м отрезали 3 3/10 м на юбку и 1 1/2 м на блузку. Какая часть куска больше — отрезанная или оставшаяся? На сколько больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из ведра, содержащего 12 л воды, отлили в две лейки 2 3/4 л и 3 7/10 л. Где больше воды — в ведре или в двух лейках? На сколько больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Представьте число 1/3 в виде суммы двух неравных дробей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1/9+ 2/9 = 1/3
Вопрос: Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является 
(*ответ*) отражение 
 репродукция 
 память 
 познаваемость 
Для сознания характерна: 1) активность; 2) стереотипность; 3) интенциональность; 4) способность к рефлексии; 5) разная степень ясности; 6) галлюцинации 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
 1, 2, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его 
(*ответ*) специфику 
 абстрактность 
 группу ведущих признаков 
 доминирующий признак 
Из перечня задач методологии психологии следует исключить поиск ответов на вопросы о 
(*ответ*) принадлежности объектов исследований к школам, парадигмам 
 критической оценке получаемых наукой знаний 
 методах, способах организации познавательной деятельности 
 предмете науки и конкретного исследования 
Из перечня исторических типов методологии науки следует исключить тип 
(*ответ*) технократический 
 персоналистский 
 религиозный 
 гуманитарный 
 естественно-научный 
Из перечня признаков понятия "принцип" следует исключить внесенный по ошибке признак 
(*ответ*) анархизм 
 исходное положение теории, учения, организации 
 норма поведения и деятельности 
 внутреннее убеждение 
 руководящая идея 
 основное правило поведения 
К общенаучным методам относятся: 1) наблюдение; 2) тестирование; 3) эксперимент; 4) анкетирование; 5) моделирование 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
К основным признакам деятельности относятся: 1) предметность; 2) субъектность; 3) ситуативность; 4) сознательность; 5) целесообразность; 6) эффективность 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 6 
 2, 3, 4, 6 
К осознанным побуждениям относятся: 1) мотив; 2) влечение; 3) установка; 4) желание; 5) интерес 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
Критерием научности знания является 
(*ответ*) практика 
 теория 
 интуиция 
 мнение ученого совета 
Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на 
(*ответ*) детерминизме 
 корреляции 
 теологии 
 индетерминизме
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Представьте число 1/2 в виде суммы трёх неравных дробей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1/7 +1/5 +11/70 = 1/2
Вопрос: Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет:
а) за 1/3 ч;  б) за 1 1/2 ч;  в) за 3/10 ч;  г) за 2 2/5 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите скорость автобуса, если он проехал:
а)  24 км за 1/2 ч;
б)  32 км за 2/3 ч;
в)  98 км за 2 1/3 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Цена 1 кг печенья 68 р. Сколько надо заплатить: а) за 1/4 кг; б) за 2/5 кг; в) за 3/4 кг; г) за 4/5 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько стоит 1 кг конфет, если покупатель заплатил: а) 30 р. за 3/10 кг; б) 120 р. за 1 1/2 кг; в) 160 р. за 1 1/4 кг?
Выразите ответ в рублях и копейках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Мама может вымыть посуду за 20 мин, а дочь — за 30 мин. Ответьте на следующие вопросы:
1)  Какую часть работы может выполнить мама за 1 мин?
2)  Какую часть работы может выполнить дочь за 1 мин?
3)  Какую часть работы могут выполнить за 1 мин мама и дочь вместе?
4)  За сколько минут вымоют посуду мама и дочь, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1/20  2) 1/30  3) 1/20 +1/30 = 1/12  4) 12 минут
Вопрос: Один ученик может убрать класс за 30 мин, а другой — за 45 мин. Ответьте на следующие вопросы:
1)  Какую  часть  класса убирает  первый  ученик  за 1 мин?
2)  Какую  часть  класса  убирает  второй  ученик  за 1 мин?
3)  Какую часть класса уберут за 1 мин два ученика, работая вместе?
4)  За сколько минут уберут класс два ученика, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1/30  2) 1/45  3) 1/30+ 145 = 1/18   4) 18 минут
Вопрос: Два трактора вспахали поле за 2 ч. Один из этих тракторов мог бы вспахать поле за 3 ч. За сколько часов мог бы вспахать поле другой трактор, если бы он работал один?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Отец с сыном покрасили забор за 4 ч. Отец справился бы один с этой работой за 5 ч. Сколько часов потребуется сыну для выполнения той же работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Имеющихся материалов хватит для работы трёх цехов в течение 6 дней. Если будет работать только первый цех, то материалов хватит на 21 день. Одному второму цеху материалов хватит на 24 дня. На сколько дней хватит материалов одному третьему цеху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Методология научного знания призвана сделать процесс познания: 1) оптимальным; 2) достоверным; 3) функциональным; 4) гуманным; 5) естественным; 6) гармоничным 
(*ответ*) 1, 2 
 4, 5, 6 
 3, 4, 6 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
На разных этапах деятельности А.Н. Леонтьев и ученики его школы поддерживали в качестве единицы анализа психического: 1) значение; 2) разумный смысл; 3) предметную деятельность; 4) действие; 5) живое движение 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 5 
На разных этапах существования наука выполняла функции: 1) объяснительную; 2) моделирующую; 3) познавательную; 4) интегрирующую; 5) стимулирующую 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 2, 3, 4 
Наиболее общими положениями системного подхода являются: 1) системность деятельности; 2) рефлексивность; 3) единство сознания и деятельности; 4) социальная природа психической деятельности; 5) наличие признаков деятельности; 6) дескриптивность 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 5, 6 
 2, 3, 4, 6 
 1, 2, 3, 6 
Научная деятельность есть процесс целенаправленного, организованного получения нового знания: 1) в сфере исследовательской деятельности; 2) в обыденном познании мира; 3) в производственной сфере; 4) преимущественно в научных учреждениях; 5) в сообществе ученых 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 3, 5 
Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма 
(*ответ*) постклассическая 
 постнеклассическая 
 неклассическая 
 классическая 
Неклассическая парадигма характеризовалась: 1) повышением роли субъекта познания; 2) повышением роли объекта познания; 3) признанием абсолютного детерминизма; 4) признанием "открытого кризиса" в психологии; 5) признанием зависимости от социальных обстоятельств 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: 1) изучении поведения без явлений сознания; 2) перенесении результатов исследования животных на человека; 3) недоступности психологического содержания поведения объективной регистрации; 4) слабости философского обоснования поведения; 5) тезисе ненаучности психики 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция 
(*ответ*) побуждения к проведению исследования 
 улучшения организационной стороны исследования 
 предоставления средств для решения поставленных задач 
 правильности постановки проблемы 
Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется 
(*ответ*) познанием 
 анализом 
 интуицией 
 мышлением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Объединение  «Дары леса» заготовило для переработки 328 кг грибов, из них — 1/4 белые грибы, —  1/2 подосиновики, а остальные — лисички. Сколько лисичек было заготовлено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Магазин получил для продажи 156 кг рыбы; 1/2 всей рыбы составила треска,  -  1/3 карп,  а остальное — окунь. Сколько килограммов окуня получил магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Мальчик  прочитал  36  страниц,  что  составило 2/5  всей  книги. Сколько  страниц в книге? Сколько страниц ему осталось прочитать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Девочка заполнила 36 страниц, что составило 3/4 общей тетради. Сколько всего страниц в тетради? Сколько чистых страниц осталось в тетради?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Полный бак вмещает 80 л жидкости. Рассмотрите указатель наполнения бака  и определите, сколько в нём жидкости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80*1/8 = 10 л   2) 80* 5/8 = 50 л   3) 80* 3/8 = 30 л   4) 80* 7/8 = 70 л
Вопрос: О каких опасных ситуациях ты слышал или читал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
я слышал о таких опасных ситуациях, как взрыв газа, дорожная авария, землетрясение.
Вопрос: Сформулируй понятие «опасная ситуация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
опасная ситуация - это неблагоприятная обстановка, в которой есть факторы различного происхождения, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и окружающей его среде.
Вопрос: Кто из твоих любимых героев книг, мультфильмов или фильмов попадал в опасную ситуацию? Приведи 2—3 примера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волк из мультфильма «Ну, погоди», когда поднимался по веревке на балкон за зайцем; пассажиры
Титаника из кинофильма «Титаник».
Вопрос: О каких чрезвычайных ситуациях ты слышал или читал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
наводнение, смерч и ураган.
Вопрос: Сравни два понятия: «чрезвычайная ситуация» и «экстремальная ситуация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экстремальная ситуация отличается от чрезвычайной меньшими опасностью и масштабом.
Вопрос: Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, - это 
(*ответ*) предмет 
 процесс адаптации 
 процесс поиска истины 
 ориентировочный рефлекс 
 психология 
Основным видом деятельности является: 1) игра; 2) учеба; 3) труд; 4) рефлексия; 5) спорт 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5 
Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала 
(*ответ*) математика 
 логика 
 философия 
 астрономия 
Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: 1) анализ проблемной ситуации; 2) установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями; 3) построение плана действия; 4) контроль и коррекция выполнения действия; 5) обнаружение результата действия 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
Основоположником психологии считают 
(*ответ*) Аристотеля 
 Демокрита 
 Авиценну 
 Платона 
Первопричинами деятельности являются: 1) задача 2) потребность; 3) цель; 4) результат; 5) приказ 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 3, 5 
 1, 2, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: 1) природа; 2) человек; 3) космос; 4) животные; 5) пришельцы 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 4 
По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: 1) уровень выполнения; 2) эффективность; 3) сокращенность; 4) степень освоенности; 5) обобщенность 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется 
(*ответ*) классификацией 
 структуризацией 
 ранжированием 
 диспозицией 
Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций 
(*ответ*) научной рациональности 
 механицизма 
 методологической растерянности 
 строгого детерминизма 
При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней 
(*ответ*) уступчивости 
 агрессивности 
 конфликтности 
 независимости
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как ты думаешь, какие опасные ситуации могут угрожать тебе в повседневной жизни?
Категория: разное
Ответы:
в повседневной жизни мне могут угрожать такие опасные ситуации, как утечка и взрыв бытового газа, пожар и др.
Вопрос: Приведи пример природной опасной и чрезвычайной ситуации
Категория: разное
Ответы:
Сильный ливень - опасная ситуация, наводнение -чрезвычайная ситуация.
Вопрос: Почему одни опасные ситуации называют природными, а другие — техногенными и социальными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от причин возникновения и типа действующих факторов опасные ситуации подразделяются на: техногенные, природные и социальные.
Вопрос: Какие поговорки и пословицы предупреждают об опасности. Запиши 2—3 примера в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет дыма без огня; волков боятся в лес не ходить.
Вопрос: Подготовь рассказ о том, как древние люди защищали своё жилище.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние люди защищали свои жилища - огонь был одним из главных факторов в защите, то есть они разводили огонь перед входом в пещеру и тем самым животные не могли проникнуть в их жилища,конечно позже когда древние люди стали более разумнее они стали делать разные ловушки в которые попадали звери подходя к их жилищу, многих из которых они употребляли в пища. Понятно, что в Африке и других жарких регионах, при отсутствии пещер древние люди устраивали стойбища, которые ограждали бревнами, кольями или использовали выгодные особенности местности. обязательно оставались дежурные, часовые, которые поднимали тревогу при приближении угрозы.
Вопрос: Что такое правило? Как ты понимаешь значение этого слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правило - требование для исполнения неких условий (норма на поведение) всеми участниками какого- либо действия, за выполнение которого предусмотрено поощрение, а за невыполнение - наказание.
Вопрос: Какие правила безопасности жизнедеятельности ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила дорожного движения, правила поведения в школе, правила поведения на воде.
Вопрос: Назови наиболее важные, на твой взгляд, три правила ОБЖ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) учись предвидеть опасные ситуации, 2) обращайся за советом и помощью к родителям, специалистам, 3) не пугайся и не паникуй в сложных ситуациях,
Вопрос: Как ты думаешь, почему возникли правила безопасности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила безопасности возникли для того чтобы человек подвергался как можно меньшему негативному воздействию.
Вопрос: Нарисуй плакат, посвященный одному из правил безопасности или предупреждающий об опасности. Вместе с одноклассниками обсудите свои рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию