nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как описывается рассвет? Соедини.
рассвет   в   стихотворении   М. Волошина рассвет   в   стихотворении   С. Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассвет    в    стихотворении    М.    Волошина    -    зеленоватый:    грандиозный. фантастический, будоражащий.
Рассвет в стихотворении С. Есенина - румяный; милый, ласковый, приветливый.
Вопрос: Определенный Потсдамской конференцией принцип _ означает ликвидацию в Германии национал-социалистической партии и предотвращение нацистской и милитаристской деятельности или пропаганды.
 (*ответ*) денацификации
Определенный Потсдамской конференцией принцип _ означает ликвидацию в Германии чрезмерной концентрации экономической силы, представленной в форме картелей, синдикатов, трестов и других монополистических объединений.
 (*ответ*) децентрализации
Определенный Потсдамской конференцией принцип _ означает полное разоружение и ликвидацию германской военной промышленности.
 (*ответ*) демилитаризации
Определенный Потсдамской конференцией принцип _ означает поощрение деятельности антифашистских партий и подготовку к окончательной реконструкции германской политической жизни на демократической основе.
 (*ответ*) демократизации
Организация Объединенных Наций (ООН) была образована в _ г.
 (*ответ*) 1945
 1949
 1951
 1957
Основным законодательным органом Европейского Союза является
 (*ответ*) Совет Европейского Союза
 Европейский парламент
 Европейская комиссия
 Европейский совет
Основным законодательным органом Европейского Союза является
 (*ответ*) Совет
Основу экономики стран-участниц ЕС составляет _ промышленность очень хорошего уровня, что позволяет усилить специализацию в рамках единого хозяйства.
 (*ответ*) обрабатывающая
Официальные отношения между ЕС и Российской Федерацией были установлены в декабре _ г.
 (*ответ*) 1991
 1989
 1995
 1999
Первая в мире денежная единица, интернациональная по своему происхождению, так как является национальной сразу для 11 государств, - это
 (*ответ*) евро
 доллар
 фунт стерлингов
 марка
Первое Шенгенское соглашение о постепенной отмене контроля на общих границах было подписано в июне 1985 г. в Люксембурге, в замке Шенген
 (*ответ*) странами Бенилюкса
 (*ответ*) Германией
 (*ответ*) Францией
 Великобританией
 Италией
Первое Шенгенское соглашение о постепенной отмене контроля на общих границах было подписано в июне 1985 г. в
 (*ответ*) Люксембурге
 Брюсселе
 Париже
 Копенгагене
Первое Шенгенское соглашение о постепенной отмене контроля на общих границах было подписано в Люксембурге в июне _ г.
 (*ответ*) 1985
 1975
 1980
 1990
Первой межправительственной международной организацией можно считать Постоянную комиссию по судоходству по Рейну, созданную на _ конгрессе в 1815 г.
 (*ответ*) Венском
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие чувства вызвало у тебя это стихотворение? В. Маяковский Тучкины штучки  Отметь. Напиши. Можешь использовать «Копилку слов».
 раздражение восхищение
 удивление  радость
Категория: школьный раздел
Ответы:
удивление (Жизнерадостность)
Вопрос: Подумай и отметь правильное четверостишие. Устно поясни своё мнение.
 Плыли по небу тучки. Тучек - четыре штуки: от первой до третьей - люди, четвёртая была - верблюд.
 Плыли по небу тучки. Тучек - четыре штучки: от первой до третьей - люди, четвёртая была - верблюдик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильное второе - 2
Вопрос: Выбери и отметь верный вариант обозначения логического ударения.
Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет у_м у вас, А сердце умным будет.
Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верный вариант 1
Вопрос: Подчеркни слова, которые нужно выделить голосом, чтобы прочитать выразительно.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего,
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Определи в тексте место психологической паузы и отметь - (П).
В конце строк обозначь повышение  и понижение  голоса.
Доедая с маслом булку, Братья шли по переулку, Вдруг на них из закоулка
Пёс большой залаял гулко. Сказал младший: «Вот напасть, Хочет он на нас напасть. Чтоб в беду нам не попасть, Псу мы бросим булку в пасть». Всё окончилось прекрасно. Братьям сразу стало ясно, Что на каждую прогулку Надо брать с собою... булку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Познакомься с ещё одним стихотворением Даниила Хармса и допиши слова в рифму.
Очень-очень вкусный пирог
Я захотел устроить бал, И я гостей к себе
Купил муку, купил творог, Испёк рассыпчатый  
Пирог, ножи и вилки тут -Но что-то гости
Я ждал, пока хватало сил, Потом кусочек 
Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту ___
Когда же гости подошли, То даже крошек
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Поставь ударение в выделенном слове, исходя из общего смысла фразы.
У ворота выткана Красная смолка,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ворота- ударение на первое о
Вопрос: Какие краски помогли поэтессе нарисовать картину весенней природы? О. Высотская Весенние рубашки
Категория: школьный раздел
Ответы:
красный, желтый
Вопрос: Передай настроение этого стихотворения, его колорит при помощи цвета. Можешь использовать мелки, акварель, карандаши, пастель. О. Высотская Весенние рубашки
Категория: школьный раздел
Ответы:
красный, желтый
Вопрос: Первой межправительственной международной организацией можно считать созданную на Венском конгрессе в 1815 г. Постоянную комиссию по судоходству по
 (*ответ*) Рейну
 Волге
 Дунаю
 Одеру
Переворот в общественно-политических отношениях, совершаемый насильственным путем и приводящий к переходу государственной власти от господствующего класса к другому, общественно-передовому классу, - это
 (*ответ*) революция
 кризис
 стагнация
 реформа
План _ (1947 г.) содействовал восстановлению разрушенной европейской экономики, что способствовало утверждению американского влияния на западноевропейские страны.
 (*ответ*) Маршалла
По инновационной деятельности в ЕС Европейская комиссия в конце 1995 г. опубликовала
 (*ответ*) «Зеленую книгу»
 «Красную книгу»
 «Белую книгу»
 «Синюю книгу»
По мнению специалистов ЕС, способ натурализации иммигрантов основан на трех моделях:
 (*ответ*) изоляционистской, когда иммигранты обладают ограниченными социальными правами и остаются этническими аутсайдерами
 (*ответ*) республиканской, когда натурализация происходит по принципу гражданства по месту рождения
 (*ответ*) мультикультурной, когда имеет место двойное гражданство, натурализация осуществляется достаточно легко, без культурной ассимиляции
 изоляционистской, когда иммигранты обладают неограниченными социальными правами
 республиканской, когда натурализация происходит по принципу гражданства по месту регистрации
Под правовым сотрудничеством в сфере правосудия Маастрихтский договор подразумевал взаимодействие _ систем стран ЕС и взаимное признание решений судов.
 (*ответ*) судебных
Под преступностью понимается социально-_ явление, включающее сумму преступлений, совершенных в том или ином обществе в данный период времени.
 (*ответ*) правовое
Подлинным идейным лидером европейской интеграции, «отцом Европы» считается
 (*ответ*) Жан Монне
 Карл Маркс
 Фридрих Энгельс
 Роберт Оуэн
Подписав _ договор, главы государств и правительств Европейского Союза согласились постепенно развивать общую внешнюю политику и политику безопасности.
 (*ответ*) Маастрихтский
Политический диалог ЕС с Японией базируется на совместной декларации об укреплении сотрудничества в различных областях политики, подписанной в 1991 г. в
 (*ответ*) Гааге
 Токио
 Брюсселе
 Риме
После Маастрихта прежнее наименование «ЕЭС» было формально заменено на термин «Европейское сообщество», а два других объединения сохранили свои старые названия
 (*ответ*) ЕОУС
 (*ответ*) Евратом
 СЭВ
 ОВД
После распада СССР Россия объявила себя правопреемницей Советского Союза, что налагало обязательства по отношениям СССР и ЕЭС, установленным в _ г.
 (*ответ*) 1989
 1980
 1985
 1990
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Нарисуй того, кто сшил лужайкам цветные рубашки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это солнышко
Вопрос: Напиши небольшое сочинение о любимом цветке, предварительно выполнив подготовительные задания.
Подумай и отметь название того типа речи, который ты будешь использовать.
Описание (словесное «рисование» чего-либо или кого-либо).
Рассуждение (объяснение причин, доказательство какой-либо мысли).
Повествование (рассказ о событиях, поступках героев).
Описание с элементами рассуждения. Повествование с элементами описания.
• Составь план своего текста на основе общей структуры описания.
1)  Название предмета......
2)  Описание признаков предмета.
3)  Общее впечатление или оценка предмета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Повествование с элементами описания.
• План
1) Каждою весной.
2) Мой сюрприз. (Описание)
3) Распустился! (Оценка)
4) Знакомство. (Название предмета)
Удивительный цветок
Каждую весну мы с бабушкой сажаем семена цветов, чтобы к лету рассаду перенести на клумбы на даче. Бабушка делает это занятие для меня очень увлекательным, ведь она никогда не говорит мне, какие именно цветы мы сажаем. Только когда появляются бутоны, я понимаю, какой же цветок у нас будет жить этим летом!
Вот и в этом году меня ждал сюрприз. Цветок вырос большой, на крепком стебле, с широкими листьями по бокам стебля. Бутон один на верхушке стебля и крупный. Он был прикрыт зелёными окололистниками так плотно, что цвета лепестков нельзя было видеть. Я очень хотела, наконец, узнать, каким же будет сам цветок. Я каждое утро, с рассветом, бежала на него посмотреть!
Вот этот день и настал! Я никогда не забуду этой долгожданной встречи! Мой восторг от красоты этого цветка не знал границ. Его цвет даже невозможно описать. Сам цветок состоял из множества лепестков, собранных в один плотный бутон (как у розы), но это определённо была не роза! Цвет лепестков был с переливом от тёмно-фиолетового в нежно сиреневый.
Я любовалась им, но по-прежнему не знала его имени. Я попросила бабушку представить нас друг другу. Я была удивлена, узнав, что передо мной... тюльпан! Но такого интересного, изысканного тюльпана я ещё не видела!
Вопрос: Закончи фразу.
Автор пишет как о живых: о солнце
Мошковская Песня
Категория: школьный раздел
Ответы:
о полях, о тополях, о земле
Вопрос: Подчеркни слова, которые нужно выделить голосом, чтобы прочитать выразительно.
Я проснулся поутру -Пляшет солнце на ветру! Веселятся все поля
без меня! И резвятся тополя
без меня!
И смеётся вся земля, И шмели снуют звеня... Всё на свете без меня. Без меня!
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Выбери и отметь верные варианты чтения. Обоснуй своё мнение.
Добро и зло / в Стране чудес / -
как и везде - / встречаются. // Но только здесь / они живут / на разных берегах. //
Добро и зло в Стране чудес / -
как и везде - встречаются. // Но только здесь они живут на разных берегах.

 Помнишь, / тебя мы спросили вначале: / что остаётся от сказки потом - / после того как её рассказали? //
 Помнишь, / тебя мы спросили вначале: // что / остаётся от сказки потом - // после того / как её рассказали? //
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) верный вариант 1

2) верный вариант 2
Вопрос: Напиши рассуждение на тему «Что остаётся от сказки потом...». (Не забудь о структуре рассуждения: утверждение, доказательство, вывод.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
После прочтенья нам от сказки остаётся ученье, мораль, которая поможет нам, детям, во взрослой жизни и сейчас.
Сказка - это практически маленькая модель мира, понятная детям. С помощью сказок дети учатся отличать хорошее от плохого, добро от зла. Учатся, как поступать в той или иной ситуации, как это делают герои, и что у них из этого выходит. Кроме того, мы очень мечтательны, сказки развивают в нас личность творческую.
Но я люблю сказки не только из-за их пользы, а за интересность! Читайте детям сказки - это полезно, и мы их обожаем!
Вопрос: Соедини фамилии поэтов со строками и их стихотворений.
Михаил Юрьевич Лермонтов
Константин Дмитриевич Бальмонт
Александр Александрович Блок
Сергей Александрович Есенин
Владимир Владимирович Маяковский«Плыли по небу тучки. Тучек - четыре штучки...»
«Гроза прошла, и ветка белых роз В окно мне дышит ароматом...»
«В замке был весёлый бал, Музыканты пели. Ветерок в саду качал Лёгкие качели...»
«У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!»
«Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Юрьевич Лермонтов
«Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная, Святая лрелесть в них...»
Константин Дмитриевич Бальмонт
«В замке был весёлый бал, Музыканты пели. Ветерок в саду качал Лёгкие качели...»
Александр Александрович Блок

«Гроза прошла, и ветка белых роз В окно мне дышит ароматом...»
Сергей Александрович Есенин
«У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!»
Владимир Владимирович Маяковский
«Плыли по небу тучки. Тучек-четыре штучки...»
Вопрос: Узнай стихотворения по словосочетаниям с эпитетами и напиши их названия (фамилии авторов и заглавия).
Волнистые туманы, печальные поляны, тройка борзая, колокольчик однозвучный
Звёзды золотые, сонные берёзки, шёлка вые косы, серебряные росы
Категория: школьный раздел
Ответы:
(1)- А. С. Пушкин «Зимняя дорога» (2)- С. Есенин «С добрым утро!
Вопрос: Отметь верное суждение.
Цитата - это главная мысль произведения.
Цитата - это дословно приводимы слова.
Цитата - это образное средство вырази тельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитата - это дословно приводимые слова
Вопрос: Процитируй понравившиеся тебе образные слова и выражения, которыми поэть создали яркие картины природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Задрожало зеркало затона...»
«Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы...»
«Сквозь волнистые туманы Пробирается луна...»
«По дороге зимней, скучной...» «Пляшет солнце на ветру!»
«Сквозь сеть алмазную Зазеленел восток...»
Вопрос: Выпиши   из   текста   пояснения   о   том,    кто это.
Нике   - 
Ирида   - 
Фемида   -    
мойры    -    
Тйхе   -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нике - богиня победы. Ирида - богиня радуги. Фемида - богиня правосудия, мойры - богини судьбы, дочери ночи. Тихе - богиня случая.
Вопрос: Запиши   вопросы   к   статье Ю. Яковлев О нашей Родине
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Где начинается Родина? (На пороге твоего дома)
2.  Как понять выражение «жить с ней одной жизнью»?
3. Из каких маленьких уголков состоит родина каждого человека?
4. Как автор называет родину каждого человека? («Маленькая родина»)
5.  Почему слово родина может писаться как с маленькой, так и с большой (заглавной) буквы?
Вопрос: Напиши эссе на тему «Моя Родина».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моя Родина – это страна Россия. Красива, разнообразна моя Родина. Мне больше всего нравятся леса России. Берёзовые и дубовые самые красивые. Родина моя настолько огромна, что если в Москве тепло, то в Сибири холодно. Самое лучшее в моей Родине, то, что она никогда не проигрывала и ни кому. Россия – это моя Родина, от неё веет теплом, и вообще Россия самая лучшая страна в мире!
Вопрос: Составь и запиши план текста. И. Соколов-Микитов Русский лес
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Хорошо в зимнем лесу.
2.  Хорош лес весною.
3.  Хорошо и знойным летом в прохладном лесу.
4.  Красив лес осенью.
Вопрос: Подчеркни опорные слова.
Ель
Каждый знает это самое распространённое в наших местах дерево, покрытое зелёной хвоей... В густой тени елового леса растут лишь немногие растения, нет надежды собрать здесь летом много грибов. В густых колючих ветках ели ютятся птицы, строят свои домики-гнёзда проворные белки. В глуй боких и тёплых гнёздах в зимнюю лютую стужу выводят и выкармливают своих птенцов красногрудые клесты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорные   слова:   каждый,   распространённое,   дерево,   хвоей,   тени,   леса, немногие, надежды, грибов, ели, птицы, белки, гнёздах, стужу, клесты.
Вопрос: Составь словарик статьи. Крещение Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Составь план рассказа о князе Владимире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чем князь Владимир занимался.
2) Вера Владимира.
3) Крещение и женитьба князя.
4) Крещение Руси.
5) Владимир Красно Солнышко.
Вопрос: Составь план текста. Н. Соловьёв Сергий Радонежский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Жизнь в семье.
2) Вдали от людей.
3) Жизнь в монастыре.
4) Русь в опасности.
5) Судьба великая.
Вопрос: Составь план отрывка, рассказывающего о том, чего мы не видим в метро. Л. Яхнин Метро
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Работа вентиляторов.
2. Работа диспетчера.
3. Машины-уборщики.
4.  Первые станции метро.
5. Московская молодёжь награждена.
6.  Где ещё есть метро?

1. Для чего нужны подземные метро?
2. Что мы видим в метро?
3. Когда родилось московское метро? 
4. Какое метро будет в будущем?
Вопрос: Напиши, что в этой статье оказалось для тебя новым. Л. Яхнин Метро
Как ты думаешь, зачем тебе нужно это знать? Л. Яхнин Метро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня удивило, что именно молодые специалисты и просто молодёжь строили метро, они сами хотели участвовать в этом деле.

Чтобы ценить работу всех работников метро. Беречь метро.
Вопрос: Правовым обеспечением отношений между ЕС и странами ЦВЕ является документ об ассоциации под названием «Европейские соглашения», принятый Европейским советом в августе _ г.
 (*ответ*) 1990
 1985
 1995
 1999
Правовым обеспечением отношений между ЕС и странами ЦВЕ является документ об ассоциации, принятый Европейским советом в августе 1990 г. под названием «_ соглашения».
 (*ответ*) Европейские
Правосудие - форма _ деятельности по рассмотрению и разрешению судом уголовных и гражданских дел.
 (*ответ*) государственной
Преступность характеризуется количественными (динамика) и _ (структура, характер) показателями.
 (*ответ*) качественными
Принцип гражданства ЕС - «Гражданство Европейского Союза вторично по отношению к гражданству государства-члена» - провозгласил договор
 (*ответ*) Маастрихтский
 Амстердамский
 Римский
 Варшавский
Пристальное внимание ЕС к проблеме иммиграции было вызвано, в первую очередь, тем, что иммиграционные потоки (главным образом, из стран третьего мира) увеличились настолько, что привели к образованию в странах ЕС новых _ меньшинств.
 (*ответ*) национальных
Проблема иммиграции не является животрепещущей для стран ЕС:
 (*ответ*) Ирландии
 (*ответ*) Греции
 (*ответ*) Португалии
 Германии
 Франции
Процесс расширения ЕС на Восток со все новой остротой будет ставить вопрос о возможной однополярности всей экономической и политической структуры с перекосом в сторону
 (*ответ*) Германии
 (*ответ*) Франции
 Великобритании
 Италии
Развивая содержание Трансатлантической хартии, ЕС и США подписали в 1995 г. документ под названием «_ трансатлантическая повестка дня» и приняли план действий.
 (*ответ*) Новая
Развивая содержание Трансатлантической хартии, ЕС и США подписали документ под названием «Новая трансатлантическая повестка дня» в _ г.
 (*ответ*) 1995
 1985
 1990
 1999
Разработанная Специальной группой по проблемам иммиграции _ конвенция для иммигрантов-претендентов на политическое убежище (1990 г.) предоставляла претендентам право направлять их заявления только в одну из стран ЕС, а страна, принявшая заявление, обязана была его рассмотреть.
 (*ответ*) Дублинская
Расширил сферу европейского гражданства, гарантировал право свободного перемещения и проживания на территории государств-членов любому гражданину Союза договор
 (*ответ*) Маастрихтский
 Варшавский
 Римский
 Амстердамский
Республиканская модель натурализации иммигрантов, когда натурализация происходит по принципу гражданства по месту рождения, характерна для
 (*ответ*) Франции
 Великобритании
 Германии
 Швеции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Каким ты представляешь метро будущего? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась идея автора о том, что все входы в общественные места можно перенести под землю, чтобы вышел из вагона, а дверь в магазин, кино, театр - прямо тут. Не нужно подниматься на поверхность, идти в дождь и снег. Метро станет не просто транспортом, а целым городом. Хотя иногда всё же стоит подняться на землю. Погулять и подышать свежим воздухом.
Поезда метро я хотел бы видеть более просторными, белоснежными, как белый лайнер. Чтобы они были очень высокоскоростными. Я бы буквально за минуту доезжал до школы»
Как знать, может, скоро так и будет!
Вопрос: Каким ты представляешь метро будущего? Нарисуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Составь план статьи. М. Ильин, Е. Сегал Что из чего
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Хлопок.
2) Лента.
3) Ровница.
4) Нитка.
5) Неокрашенная ткань.
6) Окрашенная ткань.
Вопрос: Выбери и отметь верное утверждение. М. Ильин, Е. Сегал Что из чего Эта статья написана очень давно. Эта статья написана не очень давно. Эта статья написана в наши дни. Обоснуй своё мнение, ссылаясь на текст
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта статья написана не очень давно. • «А твои калоши!»«Ты пишешь пером на бумаге!»«И что такое чернила?»Эти слова говорят о том, что это не наши дни, но и не глубокая древность, ведь тогда этих вещей еще не было.
Вопрос: Найди в тексте, что такое ровница. Запиши значение этого слова.
Ровница -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ровница - промежуточный продукт при производстве пряжи. Слабо скрученная прямая, ровная нить.
Вопрос: Запиши вопросы на тему «Что из чего?». М. Ильин, Е. Сегал Что из чего
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Из чего картофель?
2.  Из чего вода?
3.  Из чего огонь? и т. д.
Вопрос: Запиши вопросы к тексту. М. Ильин Сто тысяч почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Почему вода не горит?
2. Зачем люди моются?
3.  Бывает ли у огня тень?
4.  Почему по полу нельзя кататься на коньках?
5.  Почему пиво пенится?
6.  Почему хлебная мякоть в дырках?
7. Бывает ли железо прозрачным?
8. Может и вода взорвать дом?
9. Что теплее: три или тройная рубашка?
10. Бывают ли стены из воздуха?
11. Почему печь гудит, когда топится?
12. Почему шуба греет?
Вопрос: Составить развернутый план параграфа изменения в социальной структуре российского общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.       Что такое социальная структура общества.
2.       Что такое социальная группа и ее классификация:
3.       Этнос и его виды:
А) род и племя;
Б) народность;
В) нация.
4.       Социальная дифференциация общества:
А) политическая;
Б) экономическая;
В) профессиональная;
Г) демографическая;
Д) этническая.
5.       Социальная стратификация общества:
А) высший слой;
Б) средний слой;
В) низший слой.
6.       Люмпены и маргиналы в современном обществе.
7.       Проблема поляризации современного общества.
Вопрос: Составь план статьи. Н. Надеждина Лук - от семи недуг
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Виды лука.
2) Луковица.
3) Луковые стрелы.
4) Лук - целитель от недуг.
Вопрос: Напиши, что в этой статье оказалось для тебя новым. Н. Надеждина Лук - от семи недуг
Как ты думаешь, зачем тебе нужно это знать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я не знал, что есть разные виды лука и думал, что его только едят. Оказывается, у лука много применений.
Эти знания пригодятся мне в дальнейшей жизни, например, при болезни.
Вопрос: Рост цен, который складывается из того, что в стране появляется излишняя, не обеспеченная доходами масса денег, называется
 (*ответ*) инфляцией
 инвестицией
 деградацией
 девальвацией
Руководство, руководящее указание высшего органа органам подчиненным - это
 (*ответ*) директива
 регламент
 рекомендация
 патент
С точки зрения теории международных отношений Европейский Союз относится к числу таких участников международных отношений, как международные _ организации
 (*ответ*) межправительственные
С точки зрения теории международных отношений Европейский Союз относится к числу таких участников международных отношений, как международные организации
 (*ответ*) межправительственные
 неправительственные
 межведомственные
 общественные
Самым слабым звеном интеграционных процессов Европейского Союза по-прежнему является область _ политики и безопасности.
 (*ответ*) внешней
Сближение национальных хозяйств и проведение согласованной межгосударственной политики предполагает
 (*ответ*) интеграция
 национализация
 кооперация
 социализация
Сведение в одно целое отдельных законодательных актов, изданных в разное время, - это
 (*ответ*) инкорпорация
 регламент
 технология
 реформация
Своеобразным толчком к объединению усилий стран ЕС в вопросах иммиграции в конце ХХ в. стал наплыв беженцев в европейские страны, спровоцированный жестокой политикой Турции по отношению к курдам и _ по отношению к косовским албанцам (косоварам).
 (*ответ*) Сербии
Система мер и соглашений, принятых к обязательному исполнению странами ЕС в целях усиления позиций и конкурентоспособности Европы на мировых рынках, - это союз
 (*ответ*) экономический и валютный
 экономический и политический
 политический и валютный
 экономический и военный
Со временем Шенгенская зона была расширена и охватила почти все страны Европейского Союза, за исключением
 (*ответ*) Великобритании
 (*ответ*) Ирландии
 Финляндии
 Швеции
Соблюдение прав человека в более широкой трактовке предполагает защиту конкретного индивида от неправомерных действий
 (*ответ*) государства
Совет Европы был образован в _ г.
 (*ответ*) 1949
 1945
 1957
 1960
Совет Европы был создан в _ г.
 (*ответ*) 1949
 1945
 1959
 1969
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Собери сведения о целебных свойствах любого растения и напиши или расскажи об этом.
При подготовке подумай над вопросами:
1)  Кому будет адресован твой рассказ?
2)  Какие научные сведения ты хочешь сообщить?
3)  Какие средства следует использовать, чтобы привлечь внимание читателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крапива - это род цветковых растений семейства крапивные. Стебли и листья покрыты жгучими волосками. Род включает в себя более 50 видов. Произрастают в зоне умеренного климата, чаще в Северном полушарии. В России распространена Крапива двудомная и Крапива жгучая - обе являются очень ценными лекарственными растениями. Потому что в её составе много витаминов (А, С, В, К), аминокислот (лецитин) и ферментов. По содержанию аскорбиновой кислоты она в 4 раза превосходит лимон. Поэтому крапиву смело можно употреблять в пищу не только скоту, но и людям, предварительно обработав. Крапива применяется в качестве кровоостанавливающего, противовоспалительного средства и ещё много для чего
Вопрос: Запиши вопросы к тексту. М. Константиновский Что такое электрический ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Что значит «ток»?
2. А что - электрический ток?
3. Что такое электроны?
4.  Какого размера электроны?
5.  Какая особенность у атомов металлов?
6.  Как ведут себя свободные электроны?
7. Что прекращает беспорядочное метание электронов?
Вопрос: Подчеркни только самые главные (ключевые) слова, помогающие понять природу электрического тока.
Но вот какая интересная особенность оказалась у атомов металлов: самые дальние от атомного ядра электроны легко покидают свои атомы и начинают бродить по всему металлу. В любом металле полным-полно таких беспризорных, или, как называют их физики, свободных электронов. И, конечно, в любом металлическом проводе их тоже великое множество. Они беспорядочно мечутся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ключевые слова: электроны, свободных электронов, сила.
Вопрос: Найди в тексте и напиши ответ на вопрос: «Что такое электроны?» М. Константиновский Что такое электрический ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это невероятно лёгкие и малюсенькие электрические частички. Они оказались намного меньше даже крошечных-прекрошечных атомов!
Вопрос: Напиши о силе, которая заставляет свободные электроны двигаться в одном направлении. М. Константиновский Что такое электрический ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если подключить концы провода к «плюсу» и «минусу» батарейки - сразу появляется сила, которая заставляет электроны двигаться к «плюсу» батарейки. И пошёл ток
Вопрос: Найди и выпиши главную мысль, содержащуюся в последнем абзаце.М. Константиновский Что такое электрический ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вот что такое электрический ток - это направленное движение электронов!»
Вопрос: Составь план фрагмента, рассказывающего об истории создания книги. А. Дитрих, Г. Юрмин Какая книжка самая интересная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Устные истории.
2) Рукописи.
3) Деревянные буквы-печатки.
4) Металлические буквы-печатки.
5) Печатные станки.

Ты очень умная
Вопрос: Познакомься с текстом, дополняющим произведение А. Дитриха и Г. Юрмина, и озаглавь его.
Книги не всегда были такими, какими мы видим их сегодня. Человечеству понадобилось много тысячелетий, чтобы изготовить книгу, хотя бы отдалённо похожую на современную.
В очень далёкие времена книг не было, люди рассказывали истории по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«История книг»
Вопрос: Напиши или расскажи о том, какой ты представляешь книгу будущего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга будущего
Я бы хотел, чтобы книга будущего не отличалась по внешнему виду от теперешней. Мне нравится читать бумажные печатные книги.
Единственное, было бы очень неплохо, если бы книга сама умела запоминать, где остановилось её чтение — просто захлопнул книгу, а когда вернулся к ней, она бы сама открыла нужную страницу. А картинки её чтобы были в движении, как кино.
Ой, ещё очень неплохо было бы, чтобы книга могла сама себя читать, когда мама выключает свет и велит мне спать, ведь так хочется дочитать до конца и узнать, чем же закончилась эта история!
Быстрее бы в будущее, чтобы увидеть такую замечательную книгу!
Вопрос: Выпиши из текста самые важные мысли. Я. Смоленский Как научиться читать стихи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно сначала научиться читать стихи для себя.
Нужно представлять то. о чём читаешь.
Читать нужно медленно, в два раза медленнее, чем говоришь дома, в школе.
Вопрос: Совокупность правил, определяющих порядок какой-либо деятельности, - это
 (*ответ*) регламент
 директива
 патент
 рекомендация
Согласно _ договору, на Европейский союз была возложена задача по усилению научно-технической базы промышленности стран-членов, разработке правил участия предприятий и научно-исследовательских учреждений в программах ЕС, координации исследований и сокращению сроков между получением их результатов и промышленным внедрением.
 (*ответ*) Маастрихтскому
Согласно Маастрихтскому договору, важнейшим моментом второго этапа на пути к экономическому и валютному союзу можно считать создание Европейского валютного.
 (*ответ*) института
Согласно Маастрихтскому договору, суть третьего этапа на пути к экономическому и валютному союзу - создание конкретных условий для перехода к единой
 (*ответ*) валюте
Согласно Шенгенскому соглашению,
 (*ответ*) отменен контроль на общих границах государств, входящих в Шенгенскую зону
 (*ответ*) устанавливался единообразный контроль на внешних границах ЕС
 устанавливался контроль на общих границах государств, входящих в Шенгенскую зону
 отменен единообразный контроль на внешних границах ЕС
Соглашение и Протокол о социальной политике Маастрихтского договора стали полноправной частью текста _ договора, в который также была включена специальная глава, посвященная занятости как одной из самых острых социальных проблем современности, требующей принятия незамедлительных мер.
 (*ответ*) Амстердамского
Соглашение о партнерстве и сотрудничестве между Российской Федерацией и Европейским Союзом вступило в силу 1 декабря _ г.
 (*ответ*) 1997
 1993
 1995
 1999
Содержание Соглашения о партнерстве и сотрудничестве между Российской Федерацией и Европейским Союзом состоит из разделов и статей, охватывающих сферы
 (*ответ*) политическую
 (*ответ*) торгово-экономическую
 (*ответ*) культурную
 военную
 религиозную
Создание и функционирование механизма единой европейской валюты - главная задача экономического и валютного союза, которая не является самоцелью, а отражает объективный этап экономического развития и _ процессов в Европе.
 (*ответ*) интеграционных
Создание экономического и валютного союза и единого _ механизма законодательно оформило неизбежность вмешательства всей мощи ЕС для возможного преодоления кризисных ситуаций в какой-либо стране.
 (*ответ*) банковского
Сокращение количества находящихся в обороте денежных знаков и банкнот - это
 (*ответ*) дефляция
 инфляция
 деформация
 девальвация
Социальная политика в отдельных странах ЕС - это перераспределение _ продукта для обеспечения коллективных социальных потребностей и социального обеспечения тех групп населения, которые нуждаются в поддержке государства.
 (*ответ*) общественного
Социально-психологическое состояние групп и отдельных людей, связанное с резким изменением условий жизни и сложностью адаптации к ним, когда личность лишается прежних жизненных ориентиров, приобретая новую социальную среду, но не успевает к ней приспособиться, - это
 (*ответ*) маргинальность
 деградация
 деформация
 стагнация
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объедини все основные мысли в одну фразу (одно предложение). Запиши её. Я. Смоленский Как научиться читать стихи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно медленно, с выражением читать стихи сначала для себя, представляя то, о чём читаешь.
Вопрос: Что можно сказать о Корнее Ивановиче Чуковском по прочитанному отрывку из его произведения? Напиши. Можешь использовать текст и «Копилку слов» в конце тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудолюбивый, ценит своё время, весёлый, жизнерадостный и жизнелюбивый, любит детей, понимает детей и сам ещё немножко ребёнок, талантливый, мечтательный, поэтичный, наблюдательный, умный.
Вопрос: Закончи предложение.
Эти двустишия хороши тем, что они содержат много зрительных образов,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти двустишия хороши тем. что они содержат много зрительных образов, звуков, действий, быстрых темпов, которые вполне соответствуют умственным потребностям маленьких детей.
Вопрос: Обдумай и запиши свои советы детским писателям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я советую всем детским писателям быть немножко детьми, или хотя бы не забывать себя в детстве. Это действительно поможет сделать их произведения понятными и интересными для детей
Вопрос: Художественными или научно-познавательными являются фрагменты текстов? Отметь галочкой отрывки из познавательных произведений.
1 На солнце тёмный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий.
(В. А. Жуковский)
 «Песня полевого жаворонка имеет своеобразную красоту. Обычно жаворонки поют в полёте, чрезвычайно комбинируя довольно небольшой запас имеющихся у них звуков, звенящих колокольчиками или переливающихся трелью. Звучание их мелодий различно при полёте в высоту и при снижении».
(И. Г. Иерусалимский)
«Праздников в Древней Греции было много. В Афинах, например, больше пятидесяти в год! И некоторые из них длились по нескольку дней. Самыми главными считались июльские празднества в честь покровительницы города - Афины. Они назывались Панафинёи».
(В. М. Хачатурян)
«Дверь в переднюю комнату, вероятно столовую, была открыта. Посреди неё стоял стол с четырьмя стульями. На столе были расставлены тарелки, ножи и вилки, а также блюда с хлебом, мясом и фруктами. Горячее жаркое ещё дымилось. Но самое удивительное, что ножи и вилки не лежали спокойно на столе, а совершали странные движения, захватывая и отрезая кусочки пищи. Причём они двигались сами по себе. В комнате не было ни души».
(Фрэнк Баум; перевод В. Гобарева)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Художественный

2)V
3)V
4) Художественный
Вопрос: В треугольник АВС вписана окружность, и к ней проведена касательная, пересекающая сторону АВ в точке К, а сторону ВС в точке М. Известно, что АК = 3, КМ = 2, МС = 4. Найдите периметр четырехугольника АКМС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разгадай кроссворд.
Английский писатель, автор сказок «Алиса в Стране чудес», «Алиса в Зазеркалье».
Учёный, изучавший древнегреческую культуру, автор книги «Легенды и мифы Древней Греции» - популярного пересказа греческих мифов.
Баснописец из Древней Греции.
Русский поэт, автор строк «Зима недаром злится, прошла её пора...», «Люблю грозу в начале мая...».
Русский писатель, писавший о природе; два его рассказа о собаках вошли в учебник для 4 класса.
Русский писатель, которому от молитвы «и верится, и плачется, и так легко, легко...»
Известный русский баснописец.
Великая книга, название которой переводится «книги».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Кэрролл
2.  Кун
3.  Эзоп
4. Тютчев
5.  Пришвин
6. Лермонтов
7.  Крылов
8.  Библия
Вопрос: Определи, какие из этих произведений -сказочные повести, и отметь их галочкой. Если затрудняешься, поставь вопросительный знак. 
В. Губарев. Королевство кривых зеркал
Л. Лагин. Старик Хоттабыч 
X. К. Андерсен. Снежная королева
X. К. Андерсен. Ромашка 
Ш. Перро. Красная Шапочка
Ю. Олеша. Три толстяка 
А. Линдгрен. Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
А. Линдгрен. Крошка Нильс Карлсон Дж. Родари. Чиполлино 
Дж. Родари. Машинка для приготовления уроков
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. Губарев. Королевство кривых зеркал
Л. Лагин. Старик Хоттабыч
Вопрос: В каких странах жили эти писатели? Если знаешь, соедини.
Константин Георгиевич Паустовский 
Михаил Михайлович Пришвин
Александр Сергеевич Пушкин
Антуан де Сент-Экзюпери
Ханс Кристиан Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Константин Георгиевич Паустовский - Россия Михаил Михайлович Пришвин - Россия Александр Сергеевич Пушкин - Россия Антуан де Сент-Экзюпери - Франция Ханс Кристиан Андерсен - Дания Астрид Линдгрен - Швеция Джанни Родари - Италия
Вопрос: Соедини правильно названия и определения разных типов речи.
повествование
рассуждение
описание
Словесное «рисование» предметов, людей, явлений природы. К тексту можно задать вопросы: какой? каков?
Рассказ о событиях, поступках героев. К тексту можно задать вопросы: что произошло? что случилось?
Объяснение причин явлений, событий, доказательство определённой мысли. К тексту можно задать вопросы: почему? отчего? как? ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повествование - рассказ о событиях, поступках героев. К тексту можно задать вопросы: что произошло? что случилось?
Рассуждение   -   объяснение   причин    явлений,    событий,    доказательство определённой мысли. К тексту можно задать вопросы: почему? отчего? как?
Описание - словесное «рисование» предметов, людей, явлений природы. К тексту можно задать вопросы: какой? каков?
Вопрос: Приведи примеры произведений, принадлежащих к разным типам речи, из третьей и четвёртой частей учебника «Литературное чтение».
Повествование: Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома»,  
Описание: С. Есенин. «С добрым утром! ».
Рассуждение: Ю. Яковлев. «О нашей Родине»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повествование: Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог». В. Маяковский. «Тучкины штучки».
Описание: О. Высотская. «Весенние рубашки», М. Волошин. «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...», А. С. Пушкин. «Зимняя дорога».
Рассуждение: М. Ильин. «Сто тысяч почему» (ответ - вопрос).
Вопрос: Сочетание кризиса и чрезмерной _ породило так называемую стагфляцию.
 (*ответ*) инфляции
Сочетание кризиса и чрезмерной инфляции называется
 (*ответ*) стагфляцией
 интеграцией
 инвестицией
 дотацией
Союз защиты промышленной собственности был образован в _ г.
 (*ответ*) 1883
 1853
 1865
 1875
Спорные вопросы, возникающие в ходе работы других органов Европейского Союза, а также между государствами-участниками ЕС, призван решать
 (*ответ*) Европейский Суд
 Европейский парламент
 Совет Европейского союза
 Европейский совет
Структурные фонды ЕС, в первую очередь, Европейский социальный фонд и Европейский фонд _ развития, обеспечивают финансовую базу социальной политики Сообщества.
 (*ответ*) регионального
Суть современной модели развития латиноамериканских стран - приоритетная ориентация на внешние факторы: экспортную выручку и зарубежные
 (*ответ*) инвестиции
США, Канада и Мексика в 1994 г. организовали
 (*ответ*) НАФТА
 АСЕАН
 Андскую группу
 МЕРКОСУР
Трансатлантическая хартия - декларация об отношениях между ЕС и США - подписана в _ г.
 (*ответ*) 1990
 1980
 1985
 1995
Транснациональные корпорации (ТНК) представляют собой специфические _ организации, оказывающие определенное влияние на характер международных отношений.
 (*ответ*) неправительственные
Укажите соответствие между видами текущих нормативно-правовых актов Европейского Союза и их содержанием
  регламент < обязательный нормативно-правовой акт общего действия и прямого применения, безусловен для исполнения всеми государствами-участниками, юридическими и физическими лицами 
  директива < обязательный нормативно-правовой акт, напрямую адресованный одному или нескольким государствам-участникам 
  решение < обязательный нормативно-правовой акт, адресованный одному лицу или узкому кругу лиц (государства-участники, юридические и физические лица) и предписывающий конкретные действия
  заключение < нормативно-правовой акт рекомендательного характера
Укажите соответствие между крупнейшими в мире региональными и межрегиональными интеграционными объединениями и входящими в них странами
  Североамериканское соглашение о свободной торговле (НАФТА) < США, Канада, Мексика 
  АСЕАН < Индонезия, Малайзия, Филиппины, Сингапур, Таиланд, Бруней, Мьянма, Вьетнам, Лаос
  Андская группа < Боливия, Венесуэла, Колумбия, Перу, Эквадор
  МЕРКОСУР < Аргентина, Бразилия, Уругвай, Парагвай
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 6. Три группы характеристик воспринимаемого человека, оказывающих влияние на его восприятие окружающими:
пол, возраст, образование
физические, социальные, «анкетные» данные (*ответ к тесту*) 
аура, харизма, внешний вид
поведение, стиль, манеры
7. Три составляющие, под влиянием которых складывается восприятие человека человеком:
воспринимаемый человек; воспринимающий человек; ситуация восприятия (*ответ к тесту*) 
сведений о человеке; поведения человека; цели восприятия
должности человека; возраста человека; необходимости контакта
харизмы личности; ауры человека; организационного окружения
1. Комбинация факторов, порождающая много проблем в отношениях между членами группы
низкая взаимозависимость и низкая дифференциация в оплате труда
высокая взаимозависимость членов группы и высокая дифференциация в оплате труда (*ответ к тесту*) 
высокая взаимозависимость и низкая дифференциация в оплате труда
все вышеперечисленные
2. Противопоставление интересов членов групп и борьба между ними наблюдается в случае …
стереотипизации
слияния
конфликта (*ответ к тесту*) 
кооперации
3. Характер, который не может носить взаимодействие человека с группой
стереотипизация (*ответ к тесту*) 
коопреация
слияние
конфликт
4. Когда в группе складывается ощущение неуязвимости, атмосфера конформизма и невосприятие чужих мнений, это явление называется …
групповщина (*ответ к тесту*) 
системность
синергетический эффект
правильного ответа нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Соедини    правильно.    Устно    поясни    своё мнение.
сказка
басня
повесть
сказка в стихах
миф
былина
рассказ
рассказ в стихах
Михаил Юрьевич Лермонтов. «Утёс»
Иван Андреевич Крылов. «Мышь и Крыса»
«Как Геракл в один день очистил стойла царя Авгия»
Марк Твен. «Приключения Тома Сой-ера»
«Несмеяна-царевна»
Александр Сергеевич Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
«Илья Муромец и Калин-царь»
Антон Павлович Чехов. «Ванька»
Самуил Яковлевич Маршак. «Рассказ о неизвестном герое»
Надежда Августиновна Надеждина. «Картофель»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня - Иван Андреевич Крылов. «Мышь и Крыса»
Повесть - Марк Твен. «Приключения Тома Сойера»
Сказка в стихах - Александр Сергеевич Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Миф - «Как Геракл в один день очистил стойла царя Авгия»
Былина - «Илья Муромец и Калин-царь»
Рассказ - Антон Павлович Чехов. «Ванька»
Рассказ в стихах - Самуил Яковлевич Маршак. «Рассказ о неизвестном герое»
Познавательное произведение - Надежда Августиновна Надеждина. «Картофель»
Стихотворение - Михаил Юрьевич Лермонтов. «Утёс»
Вопрос: Сделай описание своего любимого персонажа, не называя его имени, но так, чтобы его можно было узнать. Используй этот материал для литературной викторины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это главный герой моей любимой книги французского писателя. Он - маленький мальчик, очень добрый, любит природу, любит путешествовать, трудолюбивый, любознательный, смелый, умеет любить и заботиться. (Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»)
Вопрос: Какие журналы для детей ты знаешь? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Узнавайка, Почемучка
Вопрос: В журналах обычно выделяется несколько постоянных тематических разделов - рубрик. Рубрики имеют неизменное от номера к номеру название, отражающее тему раздела. В каждом номере журнала под постоянной рубрикой помещаются новые материалы.
Соедини обложки журналов и перечни рубрик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«А почему» - нижний перечень рубрик. «Юный художник» - верхний перечень рубрик.
Вопрос: Прочитай статью и догадайся, на страницах какого из названных выше журналов могут размещаться подобные материалы.
Отметь в статье те сведения, которые являются для тебя новыми.
Книга «...по всему кругу знаний»
Наверняка вам случалось, читая какую-нибудь книгу, вдруг «споткнуться» на каком-нибудь незнакомом слове. Можно, конечно, спросить у папы или мамы, что оно означает. Но бывает, даже они не могут дать точного ответа. И тогда лучше всего обратиться к энциклопедическому словарю. Там-то вы обязательно получите исчерпывающие разъяснения. Потому что энциклопедии - это книги, которые «знают» всё на свете. И бывают они самыми разными. Вот у меня, например, соседствуют на книжных полках «Литературный энциклопедический словарь», «Биологический», 30 томов «Большой Советской Энциклопедии» и много другой энциклопедической литературы...
В считанные минуты в этих книгах можно найти ответ практически на любой возникший вопрос.
Безусловно, энциклопедические словари, справочники и многотомные универсальные
Категория: школьный раздел
Ответы:
План
1. Энциклопедия - ответ на любой вопрос.
2. История энциклопедии.
3. Авторы-энциклопедисты.
4. О французской энциклопедии в 35 томах.
5. Энциклопедии, словари в нашем государстве.
6. Энциклопедия в наши дни и будущем.
Вопрос: Читательский дневник
Автор: С. Лагерлёф
Заглавие: «Святая ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв: Святочный рассказ именитой сказочницы - шведской писательницы Сальмы Лагерпеф, которая первой из женщин получипа Нобелевскую премию по литературе. Рассказ о рождении Господа и о том, как добрые дела просветляют нашу душу.
Вопрос: Читательский дневник 
Автор: А. де Сент-Экзюпери
Заглавие: «Маленький принц»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв: Одна из лучших книг века и моя любимая книга! Это сказка-притча для взрослых и детей. Она поражает своей глубиной и точностью, помогает многое понять в этом мире. Детям она поможет сформировать важнейшие в жизни качества человека, научит любить природу и жизнь.
Вопрос: Читательский дневник
Автор: Антон Павлович Чехов
Заглавие: «Каштанка» (внеклассное чтение)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв: Удивительная история о собаке Каштанке, которая потерялась на улице, была обогрета новым хозяином и становится артисткой цирка. Один из самых любимых моих рассказов А. П. Чехова.
Вопрос: Читательский дневник
Автор: Н. Носов
Заглавие: «Витя Малеев в школе и дома»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв: Повесть написана в 1951 году, была издана огромным тиражом и переведена на 23 языка. Сюжет о борьбе главных героев - советских школьников Вити Малеева и Кости Шишкина - со своими недостатками, никого не оставит равнодушными - ни взрослых, ни детей. Мне очень интересно было читать!
Вопрос: Читательский дневник
Автор: Александр Иванович Куприн
Заглавие: «Белый пудель»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв:   Рассказ  о  дружбе,   верности   и   выживании  в  непростых  условиях,   о сосуществовании людей и собаки, о преданности их друг другу.
Вопрос: Читательский дневник
Автор: А. С. Пушкин
Заглавие: «Птичка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзыв: Стихотворение написано ко дню Благовещения Пресвятой Богородицы в 1823 году. В это время поэт находится в очередной ссылке, в своём стихотворении он обращает внимание на свободу, о которой сам мечтает.