nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Серия проездного билета состоит из семи цифр, причём каждая следущая цифра (при чтении слева на право) больше предыдущей. Четвёртая цифра этого числа — «6», а последняя — «9».
Запиши пятую цифру этого числа.
Перечисли все цифры, которые могут стоять на первом месте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запиши четвёртую цифру этого числаИтак, мы знаем 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9Для наглядности изобразим задуманное число в виде таблицы из 7-ми ячеек12345676789Как видно из таблицы, в ячейки 5 и 6 мы можем вставить только цифры 7 и 8 соответсвенно. Другие цифры здесь вставить невозможно по условию задачи.Пятая цифра числа: 7Ответ: 7Перечисли все цифры, которые могут стоять на первом месте.12345671,2,36789А вот в первую ячейку мы можем вставить цифры 1, 2, 3. Цифру 4 и 5 вставить уже нельзя, иначе мы не сможем вставить во вторую и третью ячейку цифры меньше 6, но больше цифры в первой ячейке. Цифру 0 также нельзя поставить первой.Ответ: 1,2,3
Вопрос: Одна из стадий «двойной эволюции», при которой, согласно Конту, люди заменяют богов абстрактными причинами и сущностями, когда в социальной и политической жизни преобладают идеи суверенитета, узаконенного права, - это _ состояние. 
(*ответ*) метафизическое 
 позитивное 
 социологическое 
 антропологическое 
Одна из стадий «двойной эволюции», при которой, согласно Конту, люди обращаются к законам, основанным на эмпирической очевидности и эксперименте, - это _ состояние. 
(*ответ*) позитивное 
 антропологическое 
 социологическое 
 пригматическое 
Одна из чередующихся фаз в круговой циклической динамике Универсума, характеризующаяся недостатком огня (угасание, остывание) и ведущая к мироупорядочению, называется в философии Гераклита 
(*ответ*) диакосмезой 
 акосмезой 
 диспирозой 
 экпирозой 
Определенным образом организованный процесс в среде - это, в контексте синергетики 
(*ответ*) структура 
 сфера 
 граница 
 форма 
Основоположником системных исследований является 
(*ответ*) Берталанфи 
 Юдин 
 Уемов 
 Блауберг 
Отделения научного знания от ненаучного и нахождения критерия, который давал бы возможность провести разграничение между эмпирическими науками, с одной стороны, и математикой и логикой, а также метафизическими (философскими) системами - с другой, - это 
(*ответ*) демаркацция 
 бифуркация 
 конвергенция 
 верификация 
Отечественная математическая школа, разрабатывающая математический аппарат для описания катастрофических процессов, теорию катастроф, - это школа под руководством 
(*ответ*) В. Арнольда и Р. Тома 
 С. Курдюмова и Е. Князевой 
 М. Волькенштейна и Д. Чернавского 
 А. Самарского и С. Курдюмова 
Относительно устойчивое состояние системы, которое как бы притягивает к себе все множество "траекторий" системы, определяемых разными начальными условиями, - это 
(*ответ*) аттрактор 
 диссипатор 
 бифуркатор 
 брюселятор 
Память о развитии человеческого рода называется памятью 
(*ответ*) филогенетической 
 генетической 
 онтогенетической 
 холистической 
Перемены и преобразования представляют собой первичный аспект природы, а структуры и симметрии, порожденные переменами, рассматриваются как нечто вторичное, в трактате 
(*ответ*) «Книга перемен» 
 «Веды» 
 «Брихадараньяка-упанишаде» 
 «Дао дэ цзин» 
Первому типу общества в классификации Дюркгейма соответствует _ солидарность. 
(*ответ*) механическая 
 статическая 
 динамическая 
 атомарная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Из посёлка Морозова электричка отправляется в 15 ч 45 мин. Посколько она прибудет в город, если время в пути составляет 2 ч 20 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 ч 45 мин = 15:45
15:45 + 02:20 = 18:05 — время прибытия электрички
Ответ: Время прибытия электрички 18 ч 5 мин
Вопрос: Определите выходную и среднегодовую мощность участка и объем выпуска продукции. исходные данные: производственная мощность завода на начало года 65тыс. руб. продукции; планируемый прирост производственной мощности: с 1 мая-12тыс.руб.; с 1 июня-7тыс.руб.; с 1 декабря-14тыс.руб
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Ребята высаживали в парке деревья и записывали их количество в таблицу. Используя данные таблицы, ответь на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
День неделиЛипыБерёзыКедрыПонедельник296Вторник1058Среда624Четверг346Пятница473Сколько кедров ребята высадили в понедельник?В какой день ребята высадили меньше всего деревьев?Решение:Сколько кедров ребята высадили в понедельник?В понедельник ребята высадили 6 кедровОтвет: 6 кедровВ какой день ребята высадили меньше всего деревьев?Понедельник: 2 + 9 + 6 =17Вторник: 10 + 5 + 8 = 23Среда: 6 + 2 + 4 = 12Четверг: 3 + 4 + 6 = 13Пятница: 4 + 7 + 3 = 14Ответ: В среду
Вопрос: Для проведения игры 27 ребят построились в ряд и рассчитались на первый-второй-третий-четвёртый. Первый игрок сказал: «Первый!», второй сказал: «Второй!»; третий сказал: «Третий!»; четвёртый сказал: «Четвёртый!»; пятый сказал: «Первый!»; шестой сказал: «Второй!» — и так далее.
Что сказал игрок, стоящий восемнадцатым?
Сколько игроков сказали: «Четвёртый!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что сказал игрок, стоящий восемнадцатым?ИгрокСказал:1Первый!2Второй!3Третий!4Четвёртый!5Первый!6Второй!7Третий!8Четвёртый!9Первый!10Второй!11Третий!12Четвёртый!13Первый!14Второй!15Третий!16Четвёртый!17Первый!18Второй!19Третий!20Четвёртый!21Первый!22Второй!23Третий!24Четвёртый!25Первый!26Второй!27Третий!Ответ: «Второй!»Сколько игроков сказали: «Четвёртый!»?Исходя из таблицы — 6 игроковОтвет: 6 игроков
Вопрос: Самолёт отправляется из Москвы в 16 ч 15 мин. Во сколько он прибудет в Будапешт, если время в пути составляет 2 ч 55 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16 ч 15 мин = 16:15
16:15 + 02:55 = 19:10 — время прилёта
Ответ: Самолёт прибудет в 19 ч 10 мин
Вопрос: Ребята высаживали в парке деревья и записывали их количество в таблицу. Используя данные таблицы, ответь на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
День неделиСосныДубкиКаштаныПонедельник472Вторник816Среда345Четверг236Пятница953Сколько каштанов ребята высадили во вторник?В какой день ребята высадили больше всего деревьев?Решение:Сколько каштанов ребята высадили во вторник?Во вторник ребята высадили 6 каштановОтвет: 6 каштановВ какой день ребята высадили больше всего деревьев?Понедельник: 4 + 7 + 2 = 13Вторник: 8 + 1 + 6 = 15Среда: 3 + 4 + 5 = 12Четверг: 2 + 3 + 6 = 11Пятница: 9 + 5 + 3 = 17Ответ: В пятницу
Вопрос: Для проведения игры 26 ребят построились в ряд и рассчитались на первый-второй-третий-четвёртый. Первый игрок сказал: «Первый!», второй сказал: «Второй!»; третий сказал: «Третий!»; четвёртый сказал: «Четвёртый!»; пятый сказал: «Первый!»; шестой сказал: «Второй!» — и так далее.
Что сказал игрок, стоящий пятнадцатым?
Сколько игроков сказали: «Третий!!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что сказал игрок, стоящий восемнадцатым?ИгрокСказал:1Первый!2Второй!3Третий!4Четвёртый!5Первый!6Второй!7Третий!8Четвёртый!9Первый!10Второй!11Третий!12Четвёртый!13Первый!14Второй!15Третий!16Четвёртый!17Первый!18Второй!19Третий!20Четвёртый!21Первый!22Второй!23Третий!24Четвёртый!25Первый!26Второй!Ответ: «Третий!»Сколько игроков сказали: «Третий!»?Исходя из таблицы — 6 игроковОтвет: 6 игроков
Вопрос: Во сколько начался спектакль, если он продолжается 2 ч 30 мин и закончился в 16 ч 15 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16 ч 15 мин = 16:15
16:15 — 02:30 = 13:45 — время начала спектакля
Ответ: Время начала спектакля 13 ч 45 мин
Вопрос: Первым мыслителем, который поставил вопрос о законах социального порядка в свете классической механики, был 
(*ответ*) Гоббс 
 Руссо 
 Фурье 
 Локк 
Переломный, критический момент неопределенности будущего развития получил название точки 
(*ответ*) бифуркации 
 флуктуации 
 темпоральности 
 диссипации 
Пересечение независимых причинных рядов - это 
(*ответ*) случайность 
 бифуркация 
 диссипация 
 корреляция 
По Марксу, разделение труда и специализация в производительных силах и производственных отношениях, закрепленная в конечном счете в основных классах общества, есть движущая сила истории и материалистическое основание 
(*ответ*) общественно-экономической формации 
 политической стратификации 
 социальной интеграции 
 материальной цивилизации 
По упоминанию Диогена Лаэртского, Эпикур ушел в философию, когда мудрецы не смогли объяснить ему, что означает слово «хаос» в произведениях 
(*ответ*) Гесиода 
 Эмпедокла 
 Платона 
 Овидия 
Повышенная чувствительности к ходу времени - это 
(*ответ*) темпоральность 
 бифуркация 
 флуктуация 
 диссипация 
Познавательный, соответствующий познанию, - это 
(*ответ*) когнитивный 
 рефлективный 
 эвристичный 
 эмерджентный 
Познание - есть "диалог человека с природой", - считал 
(*ответ*) И. Пригожин 
 Н. Моисеев 
 Р. Том 
 Г. Хакен 
Понятие «социология» ввел в обращение 
(*ответ*) Конт 
 Руссо 
 Фурье 
 Сен-Симон 
Понятие концепции науки И. Лакатоса, основная единица развития знания, - это научно-исследовательская 
(*ответ*) программа 
 матрица 
 парадигма 
 концепция 
Понятие негэнтропии является ключевым понятием для объяснения природы самоусложняющейся эволюции. в рамках информационной теории 
(*ответ*) Шеннона 
 Форсе 
 Седова 
 Уемова 
Понятие, которое выступает в паламизме как обозначение любого «выхода» Бога из своей сущности, - это 
(*ответ*) энергия 
 Пневма 
 модус 
 Логос
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В таблице приведены данные за три года о количестве посещений школьного музея в посёлке Дмитровка классами в ноябре — марте. Используя эти таблицы, ответь на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Месяц201320142015Ноябрь655Декабрь372Январь461Февраль634Март725Сколько раз школьный музей классы посетили в феврале 2013 года?В каком месяце с ноября по март было наименьшее количество посещений школьного музея в посёлке Дмитровка с 2013 по 2015 г.?Решение:Сколько раз школьный музей классы посетили в феврале 2013 года?В феврале 2013 года музей посетили 6 разОтвет:  6 разВ каком месяце с ноября по март было наименьшее количество посещений школьного музея в посёлке Дмитровка с 2013 по 2015 г.?Ноябрь: 6 + 5 + 5 = 16Декабрь: 3 + 7 + 2 = 12Январь: 4 + 6 + 1 = 11Февраль: 6 + 3 + 4 = 13Март: 7 + 2 + 5 = 14Ответ: В январе
Вопрос: Инспектор ГИБДД проводил беседы в первом, втором и третьем классах, у каждого из которых в этот день было по три урока начиная с первого. Каждая беседа длилась ровно урок. Известно, что во втором классе вторым и третьим были уроки математики и русского языка, у третьего класса первым уроком была физкультура, а у первого класса вторым уроком была музыка. При этом инспектор ГИБДД закончил свои беседы за первые три урока.
В каком классе инспектор ГИБДД проводил беседу на третьем уроке?
В какой класс отправился инспектор после беседы с второклассниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком классе инспектор ГИБДД проводил беседу на третьем уроке?Для лучшего понимания, составим таблицу уроков и определим те уроки на которых мог проводить беседу инспектор ГИБДД:1-ый класс2-ой класс3-ий класс1 урокГИБДДфизкультура2 урокмузыкаматематикаГИБДД3 урокГИБДДрусский языкИз таблицы видно, что инспектор проводил беседу на третьем уроке в 1-ом классеОтвет: в 1-ом классеВ какой класс отправился инспектор после беседы с второклассниками?Из таблицы видно, что после беседы с второклассниками инспектор отправился в 3-ий классОтвет: в третий класс
Вопрос: Во сколько начались занятия в спортивной секции, если они продолжались 1 ч 40 мин и закончились в 15 ч 35 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 ч 35 мин = 15:35
15:35 — 01:40 = 13:55 — время начала занятий
Ответ: Время начала занятий 13 ч 55 мин
Вопрос: В таблице приведены сведения о количестве выставок детских работ, проведённых в посёлке Светлом за три года с февраля по май. Используя данные таблицы, ответь на вопросы.
1.    Сколько выставок было проведено в посёлке Светлом в апреле 2015 года?
2.    В каком месяце было проведено наибольшее количество выставок за период с 2013 по 2015 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Месяц201320142015Февраль252Март436Апрель313Май645Решение:Сколько выставок было проведено в посёлке Светлом в апреле 2015 года?В апреле 2015 года было проведено 3 выставкиОтвет: 3 выставкиВ каком месяце было проведено наибольшее количество выставок за период с 2013 по 2015 г.?Февраль: 2 + 5 + 2 = 9Март: 4 + 3 + 6 = 13Апрель: 3 + 1 + 3 = 7Май: 6 + 4 + 5 = 15Ответ: В мае
Вопрос: Психолог проводил беседы в первом, втором и третьем классах, у каждого из которых в этот день было по три урока начиная с первого. Беседа продолжалась ровно один урок. Известно, что в третьем классе вторым и третьим были уроки русского языка и рисования, у первого класса первым уроком была физкультура, а у второго класса вторым уроком — музыка. При этом психолог закончил свои беседы за первые три урока.
В каком классе психолог проводил беседу на третьем уроке?
В какой класс отправился психолог после беседы с третьеклассниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком классе психолог проводил беседу на третьем уроке?Для лучшего понимания, составим таблицу уроков и определим те уроки на которых мог проводить беседу инспектор ГИБДД:1-ый класс2-ой класс3-ий класс1 урокфизкультурапсихолог2 урокпсихологмузыкарусский язык3 урокпсихологрисованиеИз таблицы видно, что психолог проводил беседу на третьем уроке во 2-ом классеОтвет: во 2-ом классеВ какой класс отправился психолог после беседы с третьеклассниками?Из таблицы видно, что после беседы с третьеклассниками психолог отправился в 1-ый классОтвет: в первый класс
Вопрос: Для изготовления яблочного сока потребовалось 5 кг 640 г яблок. Их взяли из ящика, в котором было 8 кг яблок. сколько килограммов яблок осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 кг 640 г = 5640 г
8 кг = 8000 г
8000 — 5640 = 2360
2 кг 360 г
Ответ:  Осталось 2 кг 360 г
Вопрос: Предположительные оценки длительности того или иного процесса назвал предвкушением длительности 
(*ответ*) Тоффлер 
 Ясперс 
 Том 
 Сартр 
При ограниченности внешних ресурсов человечества каждый этап перехода на новую студень развития требует не только приобретение новых возможностей, но и разумные ограничения в их использовании - в этом проявляется закон иерархической 
(*ответ*) компенсации 
 бифуркации 
 рекурсии 
 диссипации 
При согласии людей отдельный человек должен отказаться от такой части своей свободы по отношению к другим людям, от какой отказываются и они по отношению к нему. Так возникает, по Гоббсу идея 
(*ответ*) общественного договора 
 правового государства 
 граждаского общества 
 либеральной демократии 
Принцип «войны всех против всех» принадлежит 
(*ответ*) Гоббсу 
 Руссо 
 Фурье 
 Локку 
Принцип упорядоченности на разных социальных уровнях, выраженный в единстве представительствующего лица или собрания, - это, по Гоббсу, принцип 
(*ответ*) организованности 
 гражданственности 
 либеральности 
 законности 
Принцип упорядоченности на разных социальных уровнях, выраженный в легализации верховной власти, - это, по Гоббсу, принцип 
(*ответ*) законности 
 иерархизации 
 организованности 
 легитимности 
Пространственная и временная симметрия - это 
(*ответ*) топология 
 структуризация 
 фрагментация 
 локализация 
Противоположность западной и восточной культур - это та "разность потенциалов", которая дала инновационный всплеск в области 
(*ответ*) квантовой механики 
 корпускулярной теории 
 астрофизики 
 кибернетики 
Процесс постоянного создания нового называется 
(*ответ*) креативным 
 фрактальным 
 инновационным 
 эмерджентным 
Процессы возникновения макроскопически упорядоченных пространственно-временных структур в сложных нелинейных системах, находящихся в неравновесных состояниях, вблизи особых критических точек, около которых поведение системы становится неустойчивым, - это 
(*ответ*) самоорганизация 
 флуктуация 
 диссипация 
 бифуркация 
Процессы поддержания равновесия в технических, биологических и социальных системах посредством механизмов обратной связи - это 
(*ответ*) гомеостаз 
 корреляция 
 диссипация 
 рекурсия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 4. Золотой уровень накопления капитала в модели Р. Солоу достигается, когда
 экономика развивается с максимально возможным темпом роста
 экономический рост является устойчивым равновесием
 (*ответ к тесту*) норма сбережения равна эластичности объема выпуска по капиталу
5. Укажите, какое утверждение соответствует неоклассическому подходу к экономическому росту
 экономика неустойчива, основной фактор, обеспечивающий сбалансированный экономический рост, — норма прибыли
 (*ответ к тесту*) важная роль в формировании совокупного спроса принадлежит инвестициям
 устойчивый экономический рост обеспечивается «гарантирующим темпом роста» национального дохода
 отклонения фактических темпов роста национального дохода от гарантирующих темпов его роста приводят к циклическим колебаниям в экономике
6. Неокейнсианские модели равновесного экономического роста отличаются от неоклассических тем, что
 коэффициент капиталовооруженности труда является постоянным
 экономический рост является устойчивым
 (*ответ к тесту*) предельная склонность к сбережению и капиталоотдача определяется эндогенно
7. Величина изменения запаса капитала определяется
 (*ответ к тесту*) разностью между валовыми инвестициями и амортизацией
 суммой валовых инвестиций и амортизацией
 суммой чистых инвестиций и амортизацией
8. Показателем, измеряющим величину экономической эффективности, является
 отношение затрат к общему результату производства
 величина разности между результатами и затратами в общественном производстве
 (*ответ к тесту*) отношение стоимости результата производства к стоимости затрат на производство 
9. «Темп экономического роста и уровень занятости находятся в прямой зависимости». Это утверждение означает, что
 если темп экономического роста вырастет, то уровень занятости изменится, но в каком именно направлении изменится уровень занятости, предсказать нельзя
 (*ответ к тесту*) если темп экономического роста вырастет, то уровень занятости также вырастет
 если темп экономического роста вырастет, то уровень –занятости упадет
 повлиять на темп экономического роста можно только через изменение уровня занятости
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В таблице приведены данные за три месяца о количестве учеников 5-х классов, принявших участие в школьных олимпиадах.
В каком классе в ноябре было наименьшее количество участников олимпиад?
В каком месяце в 5 «Г» классе было наибольшее количество участников олимпиад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
КлассОктябрьНоябрьДекабрь5 «А»9625 «Б»7575 «В»3835 «Г»8645 «Д»448Решение:В каком классе в ноябре было наименьшее количество участников олимпиад?В 5 «Д» классе было наименьшее количество участников олимпиад в ноябреОтвет: В 5 «Д» классеВ каком месяце в 5 «Г» классе было наибольшее количество участников олимпиад?Наибольшее количество участников олимпиад в 5 «Г» классе было в октябреОтвет: В октябре
Вопрос: В чем своеобразие теории и практики "социального рыночного хозяйства"?
Категория: экономические
Ответы:
теория социального рыночного хозяйства предусматривает сознательное конструирование конкурентного механизма путем введения четкого законодательства, трудовых и социальных гарантий, проведения разумной внешней экономической политики.
Социально-рыночное хозяйство отличается от централизованно управляемой; последняя директивными планами предотвращает общественные и индивидуальные издержки открытой безработицы, переводит безработицу в скрытые и непрямые формы ценой ограничений свободы выбора профессий, работы и местожительства, мобильности населения и потери экономической динамики. В итоге гарантии безработным в социально-рыночных системах выше полностью занятых в централизованно управляемых
Вопрос: Построить сечение параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 плоскостью, проходящей через данные точки E, F, K, где E∈AA1, F∈A1B1, K∈B1C1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Галя, Нина и Таня пошли гулять в парк. Они надели белое, красное и жёлтое платья и туфли белого, красного и жёлтого цвета. У Гали ни платье, ни туфли не были белого цвета. У Нины платье было красного цвета, а туфли другого. У Тани платье и туфли совпадали по цвету.
Какого цвета платье и туфли у Гали?
Какого цвета были туфли у Нины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какого цвета платье и туфли у Гали?Для лучшего понимания, составим наглядную таблицу. Вставим все возможные цвета платьев и туфель:ПлатьеТуфлиГалябелое, красное, жёлтоебелые, красные, жёлтыеНинабелое, красное, жёлтоебелые, красные, жёлтыеТанябелое, красное, жёлтоебелые, красные, жёлтыеУ Гали ни платье, ни туфли не были белого цвета — удаляем эти цвета у ГалиУ Нины платье было красного цвета, а туфли другого — выделяем платье и удаляем туфли красного цветаУ Тани платье и туфли совпадали по цвету — но они не могут быть красные — этот цвет уже занят Ниной, значит это цвет белый, поскольку его не может быть у ГалиВычеркиваем красное платье у Гали — оно занято Ниной — значит у неё жёлтое платье.У Нины не могут быть белые туфли — они уже заняты Таней. Значит у Нины жёлтые туфли.В таком случае у Гали остаются только красные туфли.У Гали платье жёлтого цвета, а туфли — красногоОтвет: Платье жёлтого цвета, а туфли — красногоКакого цвета были туфли у Нины?У Нины туфли жёлтого цветаОтвет: жёлтого цвета
Вопрос: Прочитайте перечень понятий, которые вам встречались в курсе физики: температура, динамометр, спидометр, барометр, ускорение, вес.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в группу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К физическим величинам относятся температура, ускорение, вес. Измерительными приборами являются динамометр, спидометр, барометр.
Вопрос: На рисунке представлен график зависимости скорости автобуса от времени. Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
1)    Первые 3 с автобус движется равномерно, а следующие 3 с стоит на месте.
2)    В момент времени 6 с автобус изменил направление движения на противоположное.
3)    Максимальная скорость автобуса за весь период наблюдения равна 54 км/ч.
4)    Максимальный модуль ускорения автобуса равен 5 м/с2.
5)    Путь, пройденный автобусом с 3 по 6 с, равен 45 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим график зависимости скорости от времени, проанализируем каждое утверждение и выясним, является ли оно верным
Вопрос: Воздушный шар равноускоренно опускается к земле. Изобразите силы, которые действуют на него. Куда направлено ускорение шара в этом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажем направление ускорения воздушного шара: вертикально вниз. Все силы приложим к центру шара. Сила тяжести   направлена вертикально вниз. Сила Архимеда и сила сопротивления воздуха  направлены вертикально вверх. Длина вектора силы тяжести должна превышать сумму длин векторов силы Архимеда и силы сопротивления воздуха.
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова:
уменьшается увеличивается не изменяется
Слова в ответе могут повторяться.
Камень брошен вверх с балкона под углом к горизонту. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. До момента достижения максимальной высоты скорость камня _, его потенциальная энергия _ энергия_ полная механическая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень брошен вверх с балкона под углом к горизонту. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. До момента достижения максимальной высоты скорость камня уменьшается, его потенциальная энергия увеличивается. полная механическая энергия не изменяется
Вопрос: Температура первого бруска равна 5 °С; второго 263 К, а третьего -15 °С. Какой брусок получает энергию от двух других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получает энергию то тело, у которого самая низкая температура. Выразим температуры первого и третьего брусков в Кельвинах. Воспользуемся формулой: Т = t + 273. Ту = 278 К, а Т2 — 258 К. Таким образом, самая низкая температура у третьего бруска. Именно он получает энергию от первого и второго
Вопрос: Путь обновления структуры Космоса через соприкосновение с Хаосом - это путь 
(*ответ*) Героя 
 Человека 
 Титана 
 Жертвы 
Развитие человечества в направлении к лучшему, более совершенному состоянию, которое, по видимости, происходит само собой - это 
(*ответ*) прогресс 
 социолатрия 
 конвергенция 
 коэволюция 
Рассеяние энергии, переход энергии упорядоченного движения в энергию хаотического движения - это 
(*ответ*) диссипация 
 рекурсия 
 локализация 
 нелинейность 
Резкое упрощение динамики системы по сравнению с многомерной хаотической динамикой совокупности ее изолированных элементов - это 
(*ответ*) адаптация 
 коэволюция 
 рекурсия 
 конвергенция 
Рта - в ведических гимнах безличный принцип, но иногда его носителем и хранителем выступает Бог 
(*ответ*) Вруна 
 Брахма 
 Шива 
 Вишна 
С точки зрения вероятности порядок в системе тем выше, чем меньшим числом способов можно его достичь, утверждается в статистическом подходе 
(*ответ*) Больцмана 
 Паретто 
 Спенсера 
 Дюркгейма 
Самым страстным желанием западного разума и воплощающей его позитивной науки всегда было стремление воссо-единиться с основами бытия, считал 
(*ответ*) Тарнас 
 Том 
 Хакен 
 Пригожин 
Свойство системы иметь в своей структуре различные стационарные состояния, соответствующие различным допустимым законам поведения этой системы называется 
(*ответ*) нелинейностью 
 фракционностью 
 альтернативностью 
 динамичностью 
Синергетика, рассмотренная в ее философском измерении, может быть охарактеризована как 
(*ответ*) монизм 
 эклектизм 
 синкретизм 
 дуализм 
Синергийный принцип мироздания, обозначенный в античной философии, получил развитие в мистическом учении 
(*ответ*) исихазма 
 григоризма 
 мессалинизма 
 несторианства 
Система, которая способна постоянно обмениваться веществом (энергией, информацией) с окружающей средой и обладает как «источниками» - зонами подпитки ее энергией окружающей среды, действие которых способствует наращиванию структурной неоднородности данной системы, так и «стоками» - зонами рассеяния, «сброса» энергии, в результате действия которых происходит сглаживание структурных неоднородностей в системе - это система 
(*ответ*) открытая 
 бифуркационная 
 темпоральная 
 диссипативная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Металлический баллон с бытовым газом стоит на улице. В летний день на него попадают прямые солнечные лучи. Выберите все утверждения, которые верно характеризуют процесс, происходящий с газом в баллоне, и запишите номера выбранных утверждений.
1)    Температура газа повышается.
2)    Масса газа увеличивается.
3)    Газ в баллоне расширяется.
4)    Газ в баллоне сжимается.
5)    Давление газа не изменяется.
6)    Давление газа увеличивается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При попадании солнечных лучей металлический баллон и газ нагреваются, значит, температура газа и его давление увеличиваются. Баллон закрыт, поэтому масса газа не изменяется. Металлический баллон при нагревании практически не изменяет свой объём, поэтому и объем газа не изменяется. Правильными будут утверждения 1 и 6.
Вопрос: В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.
Используя данные таблицы, расположите вещества по мере увеличения их удельной теплоёмкости. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.
1)    сталь
2)    олово
3)    алюминий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пользуясь таблицей, определим удельную теплоёмкость стали (500 Дж/(кг • °С)), олова (230 Дж/(кг * °С)) и алюминия (920 Дж/(кг • °С)). Таким образом, самое маленькое значение у олова (2), затем следует сталь (1) и наибольшее значение у алюминия (3). В итоге получаем последовательность 2 -> 1 —> 3.ВеществоПлотность в твёрдом состоянии,г/см3Температура плавления, °СУдельная теплоёмкость вещества,Дж/(кг • °С)Удельная теплота плавления, кДж/кгалюминий2,7660920380медь8,91083400180свинец11,3532713025серебро10,596023087сталь7,8140050078олово7,323223059цинк7,1420400120
Вопрос: Одному из двух одинаковых шариков сообщили заряд -10q, а другому +2q. Затем шарики соединили тонким проводом. Определите, каким будет заряд левого шарика после соединения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На корпусе электродрели укреплена табличка с надписью: «220 В, 500 Вт». Найдите сопротивление электродрели. Запишите формулу и сделайте расчёты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Ученик измерял силу тяжести, действующую на груз. Показания динамометра приведены на фотографии. Погрешность измерения равна цене деления динамометра.
Запишите в ответ показание динамометра с учётом погрешности измерений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Вам необходимо исследовать, как зависит выталкивающая сила от плотности погружённого в жидкость тела. Имеется следующее оборудование:
—    динамометр,
—    три цилиндра равного объёма, изготовленных из разных веществ,
—    стакан с водой.
Опишите порядок проведения исследования. В ответе:
1.     Зарисуйте или опишите экспериментальную установку.
2.     Опишите порядок действий при проведении исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для проведения эксперимента необходимо выбрать оборудование, позволяющее исследовать зависимость выталкивающей силы от плотности погружённого в жидкость тела. То есть надо взять стакан с водой, три цилиндра равного объёма, изготовленных из разных веществ, динамометр для измерения выталкивающей силы. Порядок проведения эксперимента: к пружине динамометра подвешивается первый цилиндр, измеряется его вес в воздухе, затем цилиндр погружается в воду и определяется его вес в воде. Вычисляется разность между весом цилиндра в воздухе и в воде, и получается выталкивающая сила. Опыт повторяется для второго и третьего цилиндров. Полученные значения выталкивающих сил сравниваются, и делается вывод, что выталкивающая сила не зависит от плотности погруженного в неё тела
Вопрос: Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
1) Зависимость гидростатического давления от высоты столба жидкости
2) Зависимость силы упругости от степени деформации тела
3) Объёмное расширение жидкостей при нагревании
4) Изменение атмосферного давления с высотой
ПРИБОРЫ 
А) Спиртовой термометр 
Б) Пружинный динамометр
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а3 и б2
Вопрос: Установите соответствие между примерами и физическими явлениями, которые этими примерами иллюстрируются. Для каждого примера проявления физического явления из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.
ПРИМЕРЫ 
А) Ручки у современных сковородок имеют чёрный цвет 
Б) Хлеб, оставленный на столе, черствеет
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
1) Излучение
2) Плавление
3) Конденсация
4) Испарение
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а1 и б4

Ручки современных сковородок делают чёрного цвета, так как чёрные поверхности за счёт излучения быстрее других отдают энергию и охлаждаются. Хлеб черствеет, теряя влагу, в процессе испарения
Вопрос: Объясните механизм конвекции. Почему тёплые слои воды поднимаются, а холодные опускаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нагретые слои воды имеют меньшую плотность, чем окружающая их вода. Выталкивающая сила оказывается больше силы тяжести, и тёплые слои всплывают. Холодные слои более плотные, поэтому сила тяжести, действующая на них, больше, чем выталкивающая сила. Холодные слои опускаются
Вопрос: Что произойдёт, если включить чайник в сеть, но не закрыть крышку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода закипит, водяной пар будет выходить наружу и, не попадёт на биметаллическую пластину. Чайник не отключится. Электрическая энергия будет тратиться на парообразование воды.
Вопрос: Системное понятие «текущее равновесие» ввел 
(*ответ*) Берталанфи 
 Пригожин 
 Хаккен 
 Хайек 
Ситуация, когда уровни энтропии остаются постоянными во времени, - это (в рамках теории социальной энтропии) 
(*ответ*) равновесие 
 бифуркация 
 инверсия 
 рекурсия 
Случайное отклонение мгновенных значений величин от их средних значений, от состояния равновесия - это 
(*ответ*) флуктуация 
 бифуркация 
 темпоральность 
 диссипация 
Смерть Героя как бы представляет собой фильтр, вбирающий в себя разрушительные элементы 
(*ответ*) Хаоса 
 Сфайроса 
 Тартара 
 Аида 
Социология как наука родилась в лоне 
(*ответ*) позитивизма 
 рационализма 
 эмпиризма 
 прагматизма 
События в целом невоспроизводимы, а это означает, что время обладает направленностью, или, если воспользоваться выражением Эддингтона, существует 
(*ответ*) стрела времени 
 направленность эволюции 
 локальность вещества 
 замкнутость пространства 
Совокупность убеждений, ценностей, технических средств, которая характерна для членов определенного научного сообщества и используется им в качестве образца постановки и решения конкретных проблем, - это 
(*ответ*) парадигма 
 матрица 
 концепция 
 программа 
Согласно предположению академика М.А. Маркова, возможно, существует элементарная частица, которая заключает в себе весь мегамир, называнная им 
(*ответ*) фридмоном 
 фрагменталем 
 фракталем 
 кварком 
Создание нестационарных эволюционирующих структур за счет нелинейных источников энергии - это эффект 
(*ответ*) локализации 
 бифуркации 
 рекурсии 
 диссипации 
Создание нестационарных эволюционирующих структур за счет нелинейных источников энергии - это эффект 
(*ответ*) локализации 
 альтернативности 
 монадности 
 рекурсии 
Сообразно характеру тех связей, которые создают внутреннюю «солидарность» социальной системы, Дюркгейм различает следующие типы обществ: 
(*ответ*) примитивные и современные 
 милитаризированные и либиральные 
 тоталитарные и индустриальные 
 военные и промышленные 
Спенсер представлял социальную эволюцию как серию прогрессивных 
(*ответ*) адаптаций 
 бифуркаций 
 инверсий 
 рекурсий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте перечень понятий, которые вам встречались в курсе физики: килограмм, радуга, литр, эхо, молния, секунда.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в группу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийФизические явлениярадуга, эхо, молнияЕдиницы измерениякилограмм, литр, секунда
Вопрос: Автомобиль движется по прямой трассе. На графике представлена зависимость скорости автомобиля от времени.
Выберите два утверждения, которые верно описывают движение автомобиля, и запишите номера, под которыми они указаны.
1)    Первые 10 с автомобиль ехал равномерно, а следующие 10 с равноускоренно.
2)    В момент времени 30 с автомобиль остановился, а затем продолжил движение в прежнем направлении.
3)    Максимальная скорость автомобиля за весь период наблюдения составила 120 км/ч.
4)    Максимальный модуль ускорения автомобиля за весь период наблюдения равен 4 м/с2.
5)    В интервале времени с 20 по 30 с автомобиль проехал 600 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 24 или 42
Вопрос: Стационарный спутник Земли обращается по вытянутой эллиптической орбите. Изобразите стрелками силы, которые возникают в результате гравитационного взаимодействия Земли и спутника в момент максимального удаления от планеты.
Сравните модули сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Две силы гравитационного притяжения. Одна приложена к центру спутника, другая — к центру Земли. Силы направлены навстречу друг к другу. Ответ: модули сил равны
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова:
уменьшается увеличивается не изменяется
Слова в ответе могут повторяться. Парашютист спускается с постоянной скоростью. Его импульс
потенциальная энергия взаимодействия с землей_
кинетическая энергия__
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменяется, уменьшается, не изменяется
Вопрос: Четыре металлических бруска положили вплотную друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от бруска к бруску. Температура брусков в данный момент 83 °С, 62 °С, 41 °С, 26 °С. Какой брусок имеет температуру 62 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 2
Вопрос: Мальчик надувает воздушный шарик. Выберите все утверждения, которые верно характеризуют процесс, происходящий с воздухом в шарике, и запишите номера выбранных утверждений.
1)    Объём воздуха увеличивается.
2)    Объём воздуха не изменяется.
3)    Температура воздуха понижается.
4)    Масса воздуха увеличивается.
5)    Масса воздуха не изменяется.
6)    Давление воздуха уменьшается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 (цифры могут быть приведены в любом порядке)
Вопрос: В таблице представлены значения удельной теплоты сгорания некоторых пищевых продуктов. Помните, что 1 калория равна 4,2 Дж.
Используя данные таблицы, расположите продукты по мере увеличения их калорийности. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.
1)    малина
2)    хлеб ржаной
3)    молоко
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1->3->2
Вопрос: На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряды противоположных знаков.
Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить алюминиевым проводом?
Ответ:
Показания электрометра А:  
Показания электрометра Б:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показания электрометра А: 1 Показания электрометра Б: 1
Вопрос: Плавкий предохранитель счётчика электроэнергии снабжён надписью: «5 А, 380 В». Какова максимальная суммарная мощность электрических приборов, которые можно одновременно включить в сеть, чтобы предохранитель не расплавился?
Запишите формулу и сделайте расчёты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = IU= 1900 Вт
Вопрос: Температуру больного измеряют с помощью медицинского термометра. Запишите результат измерения, представленного на рисунке, учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 39,3 ± 0,1 °С
Вопрос: Спенсер, чтобы подчеркнуть направление, в котором движется эволюционный процесс, вводит полярную, дихо-томическую типологию обществ: 
(*ответ*) военные и промышленные 
 милитаризированные и либиральные 
 тоталитарные и индустриальные 
 традиционные и современные 
Специфические коллективные образцы восприятия, мышления и исследовательской деятельности - это 
(*ответ*) паттерны 
 фрактали 
 матрицы 
 рекурсоры 
Специфический этап развития системы, при котором становится невозможным продолжение эволюции в избранном направлении и способность системы поддерживать свою жизнедеятельность зависит от определения нового пути развития - это 
(*ответ*) кризис 
 бифуркация 
 диссипация 
 креативность 
Структуры, возникающие за счет активности нелинейных источников энергии и представляющие собой локализованный в определенных участках среды процесс, - это структуры 
(*ответ*) нестационарные 
 бифуркационные 
 темпоральные 
 диссипативные 
Структуры, которые тяготеют к стационарному состоянию, - это структуры 
(*ответ*) диссипативные 
 бифуркационные 
 темпоральные 
 флуктуационные 
Такое состояние системы, при котором положительное производство энтропии компенсируется отрицательным потоком энтропии за счет обмена с окружающей средой - это _ состояние. 
(*ответ*) стационарное 
 стохатическое 
 детерминированное 
 индетерминированное 
Теория познания - это 
(*ответ*) эпистемология 
 теология 
 онтология 
 эвристика 
Термин «tabula rasa» для обозначения душы до всякого опыта используется 
(*ответ*) сенсуалистами 
 реалистами 
 номиналистами 
 эмпиристами 
Термин древнегреческой философии, обозначающий «Творца и Отца этой Вселенной», введенный в философский лексикон Платоном в «Тимее», - это 
(*ответ*) Демиург 
 Ноос 
 Сферос 
 Логос 
Тождественность, идентичность форм - это 
(*ответ*) изоморфность 
 бифуркация 
 диссипация 
 корреляция 
Тот, «кто управляет всеми вещами изнутри», назван внутренним бессмертным господином в трактате 
(*ответ*) «Брихадараньяка-упанишаде» 
 «Веды» 
 «Дао дэ цзин» 
 «Книга перемен» 
У Конта историческая эволюция связана, прежде всего, с усложнением и расширением методов получения знаний о развитии 
(*ответ*) общества 
 цивилизации 
 природы 
 государства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Вам необходимо исследовать, как зависит период колебаний нитяного маятника от длины нити.
Имеется следующее оборудование:
—    секундомер,
—    шарик,
—    две нити разной длины,
—    штатив с муфтой и лапкой. Опишите порядок проведения исследования. В ответе:
1.     Зарисуйте или опишите экспериментальную установку.
2.     Опишите порядок действий при проведении исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оборудование: шарик, две нити и секундомер. Порядок проведения эксперимента: к одной нити подвешивается шарик и измеряется время 10 полных колебаний. Полученное время делится на количество колебаний и находится период. Тот же шарик подвешивается ко второй нити и измерения периода повторяются. Сравниваются полученные значения периодов
Вопрос: Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
ПРИБОРЫ
А) Ртутный термометр Б) Лабораторные весы с набором гирь
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
1) Равновесие рычага
2) Объёмное расширение жидкостей при нагревании
3) Деформация пружин при растяжении и сжатии
4) Изменение атмосферного давления с высотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а2  б1
Вопрос: Установите соответствие между примерами и физическими явлениями, которые этими примерами иллюстрируются. Для каждого примера проявления физического явления из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Во время укладки асфальта мы чувствуем
его запах Б) В жаркий день следует надевать светлый
головной убор
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
1) Кипение
2) Излучение
3) Диффузия
4) Конденсация
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а3 б2
Вопрос: Как называются токи, возникающие на поверхности металлических предметов под действием металлоискателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вихревые (или индукционные) токи
Вопрос: Постоянные магниты не притягивают к себе предметы из золота и серебра. Можно ли обнаружить эти металлы в земле с помощью металлоискателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. В этих металлах возникают вихревые токи, которые обнаруживает металлоискатель
Вопрос: Прочитайте перечень понятий, которые вам встречались в курсе физики: диффузия, скорость, конвекция, сила, масса, плавление.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в группу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название группы понятийПеречень понятийФизические явлениядиффузия, конвекция, плавлениеФизические величиныскорость, сила, масса
Вопрос: Автобус движется по прямой улице. На графике представлена зависимость скорости автобуса от времени.
Выберите два утверждения, которые верно описывают движение автобуса, и запишите номера, под которыми они указаны.
1)    С 10 по 20 с автобус движется равномерно.
2)    Через 30 с автобус остановился, а затем поехал в другую сторону.
3 Максимальная скорость автобуса за весь период наблюдения 72 км/ч.
4)    Максимальный модуль ускорения автобуса за весь период наблюдения равен 2 м/с2.
5)    За первые 10 с автобус проехал 150 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 34 или 43
Вопрос: Co дна океана ускоренно всплывает к поверхности батискаф. Изобразите силы, которые действуют на него. Куда направлено ускорение батискафа в этом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три силы: сила тяжести, сила Архимеда и сила сопротивления воды. Модуль силы Архимеда больше модуля силы тяжести и силы сопротивления воды. Ответ: направление ускорения совпадает с направлением силы Архимеда
Вопрос: Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова:
уменьшается
увеличивается
не изменяется
Слова в ответе могут повторяться. Брусок скользит по наклонной плоскости вниз без трения. При этом его
скорость_, потенциальная
энергия_, полная механическая
энергия_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличивается, уменьшается, не изменяется
Вопрос: Температура первого бруска равна 15 °С; второго 243 К, а третьего -5 °С. Какой брусок отдаёт энергию двум другим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет брусок  1
Вопрос: Удивительно стройную систему, которая довольно точно описывала видимое движение Солнца по небесной сфере описал в "Альмагесте" 
(*ответ*) Птолемей 
 Плотин 
 Гераклит 
 Пифагор 
Уклонение от выбора нового пути развития в кризисной ситуации приводит к 
(*ответ*) Регрессу 
 диссипации 
 Коэволюции 
 Стабилизации 
Упорядоченные группы Гоббс разделяет на: 1) абсолютные и независимые; 2) зависимые и подвластные. Незави-симыми являются только 
(*ответ*) государства 
 нации 
 народы 
 общества 
Учение исихастов о преображении человека, о созерцании нетварного божественного света, обожении - это, в сущности, учение о смысле 
(*ответ*) творчества 
 аскетизма 
 интуиции 
 познания 
Учение о природе и атрибутах вечного, несотворенного и непостижимого Бога, в котором невозможно представить никакого соединения и разделения, никакого возникновения - это 
(*ответ*) теология 
 теизм 
 теократия 
 теокосмизм 
Учение о пути человека к единению с Богом, основой которого является особый метод внутренней («умной») молитвы, передававшейся ученику на примере, под духовным руководством учителя, - это 
(*ответ*) исихазм 
 григоризм 
 синергизм 
 аскетизм 
Учение о различии божественной сущности и божественной энергии, пронизывающей тварный мир и сообщаемой человеку, - это 
(*ответ*) паламизм 
 григоризм 
 синергизм 
 аскетизм 
Учение, которое исходит из целостности мира как высшей и всеохватывающей целостности - и в качественном, и в организационном отношении, - это 
(*ответ*) холизм 
 теокосмизм 
 космизм 
 теологизм 
Ученые, разрабатывающие теорию диссипативных структур 
(*ответ*) И. Пригожин 
 Н. Моисеев 
 Р. Том 
 Г. Хакен 
Фаза в круговой циклической динамике Универсума, характеризующаяся избытком огня и ведущая к сгоранию и уничтожению, - это в философии Гераклита 
(*ответ*) экпироза 
 акосмеза 
 диакосмеза 
 диспироза 
Файндлей и Ламсден определяли открытие как продукт _ процесса. 
(*ответ*) креативного 
 экстерактивного 
 интерактивного 
 реактивного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Отдыхающие, находясь в реке, играли в мяч. Чтобы его высушить, мяч положили на солнце. Выберите все утверждения, которые верно характеризуют процесс, происходящий с воздухом в мяче, и запишите номера выбранных утверждений.
1)    Объём воздуха уменьшается.
2)    Объём воздуха увеличивается.
3)    Температура воздуха понижается.
4)    Температура воздуха увеличивается.
5)    Масса воздуха увеличивается.
6)    Давление воздуха уменьшается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 (цифры могут быть приведены в любом порядке)
Вопрос: В таблице представлены значения удельной теплоты сгорания некоторых пищевых продуктов. Помните, что 1 калория равна 4,2 Дж.
Используя данные таблицы, расположите продукты по мере увеличения их калорийности. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.
1)    мороженое сливочное
2)    виноград
3)    яйца
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 2- 3- 1
Вопрос: Одному из двух одинаковых шариков сообщили заряд -2q, а другому +8q. Затем шарики соединили тонким проводом. Определите, каким будет заряд правого шарика после соединения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  + 3q
Вопрос: Найдите силу тока, потребляемую пылесосом, на корпусе которого имеется надпись: «220 В, 1500 Вт». Запишите формулу и сделайте расчёты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = IU => I = P/U = 6,8 А
Вопрос: Запишите результат измерения силы тока (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет = 26 ± 2 мА

будет - 2,0 ±0,2 А
Вопрос: Вам необходимо исследовать, как зависит выталкивающая сила от плотности жидкости. Имеется следующее оборудование:
—    динамометр,
—    цилиндр,
—    стакан с солёной водой,
—    стакан с пресной водой.
Опишите порядок проведения исследования. В ответе:
1,     Зарисуйте или опишите экспериментальную установку.
2.     Опишите порядок действий при проведении исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оборудование: цилиндр, стаканы с пресной и солёной водой, динамометр. Порядок проведения эксперимента: к пружине динамометра подвешивается цилиндр, измеряется его вес в воздухе, затем цилиндр погружается в пресную воду и определяется его вес в воде. Вычисляется разность между весом цилиндра в воздухе и в воде и получается выталкивающая сила. Аналогичные измерения повторяются с солёной водой. Полученные значения выталкивающих сил сравниваются