nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расширяют и углубляют консультативный контакт _ вопросы. 
 (*ответ*) открытые 
 завуалированные 
 неопределенные 
 закрытые 
Реактивное состояние, вызывающее физиологические изменения, подготавливающие организм к борьбе - отступлению или сопротивлению, называется 
 (*ответ*) тревожностью 
 унынием 
 неопределенностью 
 амбивалентностью 
Реакция консультанта, противоречащая поведению клиента, называется 
 (*ответ*) конфронтацией 
 аутентичностью 
 амбивалентностью 
 интерпретацией 
Символическая интернализация (включение в себя) человека или объекта называется 
 (*ответ*) интроекцией 
 регрессией 
 вытеснением 
 проекцией 
Системные или стандартизированные процедуры наблюдения за поведением называются психологическим (-и) 
 (*ответ*) оценками 
 запросом 
 анамнезом 
 диагнозом 
Сложный психофизиологический феномен, который определяется как эмоциональное, умственное и физическое истощение из-за продолжительной эмоциональной нагрузки, называется 
 (*ответ*) синдромом сгорания 
 персеверацией 
 фрустрацией 
 тревожностью 
Совокупность обстоятельств жизни человека (или группы), его деятельности и отношений с другими людьми, повлекшая возникновение психологических проблем, называется 
 (*ответ*) проблемной ситуацией 
 психологическим анамнезом 
 психологическим запросом 
 консультативной гипотезой 
Совокупность методов обработки сырья и процессов производства, а также их научное описание называется 
 (*ответ*) технологией 
 деятельностью 
 методом 
 техникой 
Совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений называется 
 (*ответ*) консультированием 
 реабилитацией 
 профилактикой 
 адаптацией 
Совокупность сведений о клиенте, его жизни, проблемах, с которыми тот сталкивается называется психологическим 
 (*ответ*) анамнезом 
 диагнозом 
 запросом 
 прогнозом 
Создать благоприятный климат консультирования, подходящий для самоисследования и распознавания факторов, мешающих росту личности; поощрять открытость клиента опыту, уверенность в себе, спонтанность - это цель консультировния в 
 (*ответ*) ориентированной на клиента терапии 
 психоаналитическом направлении 
 адлерианском направлении 
 экзистенциальной терапии
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите отделы и сделайте рисунок поперечного разреза корня растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Зарисуйте срез стебля и укажите основные отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите основные функции стебля
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  транспорт воды, минеральных и  органических веществ из корня к  листьям и обратно;

•   запасание питательных веществ и  воды;

•   вегетативное размножение.

1. Двусторонний транспорт веществ между корнями и листьями 2. Поддержание кроны растения 3. Хранение запасных питательных веществ 4. Фотосинтез
Вопрос: Сделайте рисунок и укажите отделы листа растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок основных отделов листа и укажите их назначение
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите способы прикрепления листьев к стеблю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют 3 способа прикрепления листьев к стеблю
Вопрос: Сделайте классификацию листьев по количеству листовых пластинок
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса: простые и сложные
Вопрос: Сделайте классификацию сложных листьев (приведите примеры) схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте классификацию жилкования листьев (приведите примеры) схема
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Специфические, конкретные, краткосрочные цели консультирования акцентируются в психологических школах, ориентированных на 
 (*ответ*) изменение поведения 
 перестройку мышления 
 изменение социального окружения 
 перестройку личности 
Трансформировать цели жизни клиента; помочь ему сформировать социально значимые цели и скорректировать ошибочную мотивацию посредством обретения чувства равенства с другими людьми - цель консультирования в 
 (*ответ*) адлерианском направлении 
 терапии поведения 
 рационально-эмоциональний терапии 
 психоаналитическом направлении 
Увеличивают вероятность фактологических ответов вопросы 
 (*ответ*) «кто, что?» 
 «все ли хорошо ладится?» 
 «почему?» 
 «как?» 
Установление контакта и доверия между консультантом и клиентом происходит на стадии 
 (*ответ*) исследования проблем 
 планирования 
 идентификации альтернатив 
 двумерного определения проблем. 
Устранить «саморазрушающий» подход клиента к жизни и помочь сформировать толерантный и рациональный подход; научить применению научного метода при решении поведенческих и эмоциональных проблем - цель консультировния в 
 (*ответ*) рационально-эмоциональний терапии 
 психоаналитическом направлении 
 адлерианском направлении 
 ориентированной на клиента терапии 
Уточнение и одинаковое понимание проблем консультантом и клентом происходит на стадии 
 (*ответ*) двумерного определения проблем 
 планирования 
 идентификации альтернатив 
 исследования проблем 
Форма защитной реакции индивида, состоящая в замене значимой для субъекта сложной задачи, решение которой затруднено в сложившейся ситуации, на более легкую, называется 
 (*ответ*) регрессией 
 проекцией 
 рационализацией 
 вытеснением 
Характеристика психологических проблем клиента, указание причин, которые их побудили, и возможных направлений их решения называется психологическим 
 (*ответ*) заключением 
 запросом 
 анамнезом 
 прогнозом 
В основе проблем клиента физиологического плана, в том числе нормальные психофизиологические состояния, сексуальные проблемы, болезни, наркотическая зависимость лежит 
 (*ответ*) жизнь человека в целом 
 космос 
 человек 
 окружение 
В основе проблем клиента, связанных с семьей, местом проживания человека, местом учебы, работы, отношениями со знакомыми, друзьями и т.п. лежит 
 (*ответ*) окружение 
 космос 
 человек 
 жизнь человека в целом 
В основе проблем клиента, таких как смысл жизни, самореализация, финансово-бытовые проблемы, суицидальная активность лежит 
 (*ответ*) жизнь человека в целом 
 космос 
 человек 
 окружение
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сделайте поперечный разрез листа и укажите его отделы - рисунок
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите виды видоизменения побегов и приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите строение корневища - подземного побега - сделайте рисунок указав отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Опишите строение луковицы сделайте рисунок указав ее отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
•В нижней части луковицы  расположен почти плоский стебель – донце•На донце имеются видоизменённые листья – чешуи•Наружные чешуи сухие и кожистые, а внутренние – мясистые и сочные•В них -  запасы воды с растворёнными в ней сахаром и другими веществами•Наличие на донце почек, расположенных в пазухах чешуй, доказывает, что луковица – это видоизменённый побег•Если луковицу поместить в землю, на нижней стороне донца формируется мочковатая корневая система из придаточных корней
Вопрос: Зарисуйте строение клубня
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Зарисуйте строение цветка, сделайте рисунок указав его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Приведите классификацию соцветий
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Зарисуйте и опишите строение семя фасоли
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Семя фасоли покрыто плотной кожурой, на поверхности которой виден рубец — место прикрепления семени в плоде.•Пора — это мельчайшее отверстие, через которое при прорастании поступает вода.
Вопрос: Внутреннее строение семени фасоли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри семени под семенной кожурой находится зародыш нового растения Зародыш фасоли содержит запас питательных веществ в двух больших семядолях
Вопрос: Строение зерновки пшеницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
•У пшеницы запасы содержатся не в семядолях, а в эндосперме.•В семени содержится 1 семядоля.•Растения, семена которых содержат 1 семядолю, называют однодольными
Вопрос: Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, называется 
 (*ответ*) инсайтом 
 эмпатией 
 аутентичностью 
 идентификацией
«Технология» по отношению к «технике» выступает в качестве родовой категории и обозначает «совокупность производственных методов и процессов..., а также научное описание _производства»
 (*ответ*) способов
«Тревожность – это сигнал со стороны Эго, предупреждающий индивида о внутреннем конфликте», – считает
 (*ответ*) З.Фрейд 
 К.Роджерс
 A.Эллис
 Р.Мэй
Бессознательная попытка преодоления реальных и воображаемых недостатков называется
 (*ответ*) компенсацией
 интеллектуализацией
 интроекцией
 регрессий
В 1964 г. Комитет по надзору и подготовке консультантов США установил следующие шесть качеств личности, необходимых консультанту: доверие к людям; уважение ценностей другой личности; _; отсутствие предубеждений; самопонимание; сознание профессионального долга
 (*ответ*) проницательность
В консультировании _ применение недостаточно освоенных диагностических и терапевтических процедур
 (*ответ*) недопустимо
В начале консультативной встречи используются _ вопросы
 (*ответ*) открытые 
 закрытые 
 неопределенные 
 завуалированные 
В основе проблем клиента физиологического плана, в том числе нормальные психофизиологические состояния, сексуальные проблемы, болезни, наркотическая зависимость, лежит
 (*ответ*) жизнь человека в целом 
 окружение
 человек
 космос
В основе проблем клиента, связанных с семьей, местом проживания человека, местом учебы, работы, отношениями со знакомыми, друзьями и т.п., лежит
 (*ответ*) окружение
 жизнь человека в целом
 человек
 космос
В основе таких проблем клиента, как смысл жизни, самореализация, финансово-бытовые проблемы, суицидальная активность лежит
 (*ответ*) жизнь человека в целом 
 окружение
 человек
 космос
Важнейшими причинами синдрома сгорания являются
 (*ответ*) вкладывание в работу больших личностных ресурсов при недостаточности признания и положительной оценки 
 (*ответ*) работа с немотивированными клиентами, постоянно сопротивляющимися усилиям консультанта помочь им, и незначительные, трудно ощутимые результаты такой работы 
 (*ответ*) неразрешенные личностные конфликты консультанта
 удовлетворение материальной стороной своего труда
Важнейшими целями первой консультативной встречи являются
 (*ответ*) поощрение открытого общения по проблемам, которые клиенту хочется обсудить во время встреч
 (*ответ*) продвижение в направлении более глубокого понимания клиента, большего уважения к нему и взаимопонимания
 (*ответ*) обозначение проблем для дальнейшей работы
 организация той или иной деятельности, помощь в трудоустройстве
 приведение в действие социально-правовых, юридических механизмов предупреждения и преодоления негативных влияний
Вероятность фактологических ответов увеличивают вопросы
 (*ответ*) «Кто, что?»
 «Как?»
 «Почему?»
 «Все ли хорошо ладится?»
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Строение зародыша зерновки пшеницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Жизненные формы растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
•дерево — многолетнее растение с одним одревесневшим стволом;

•кустарник — многолетнее растение до 5 м, с большим количеством равных по размерам стволов (калина, бузина);

•кустарничек — низкорослое многолетнее растение (до 50 см) с древеснеющими, сильно ветвящимися побегами, обычно не имеющими явно выраженного главного ствола (черника, брусника);

•полукустарник, полукустарничек — многолетние растения, у которых нижние части надземных побегов одревесневают и сохраняются несколько лет, а верхние части ежегодно отмирают (полынь, астрагал);

•травы — жизненная форма растения, несущего один или несколько неодревесневающих стеблей, однолетние,  двулетние, многолетние.

решение вопроса
Вопрос: Укажите виды вегетативного размножения растений - сделайте рисунки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Укажите виды размножения надземными побегами - приведите примеры сделайте рисунок
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: 9. Питирим Сорокин одним из важнейших условий возникновения социального взаимодействия считал
 наличие значимых символов
 (*ответ к тесту*) наличие проводников взаимодействия
 наличие социальной группы
 успешное прохождение социализации
10. Способ улучшения и развития социальной жизни П.А. Сорокин видел в
 революции
 сокращении свободы
 (*ответ к тесту*) реформах
 саморазвитии
11. Слои внутри групп, по П.А. Сорокину
 коллектив
 (*ответ к тесту*) страты
 субкультура
 общество
12. П.А. Сорокин считал, что революция – это
 «приращение свободы»
 «единственный способ улучшения социальной жизни»
 (*ответ к тесту*) «великая трагедия»
 «помощь обществу в развитии»
13. Основные труды П.Л. Лаврова
 (*ответ к тесту*) «Исторические письма»
 «Курс позитивной философии»
 «Герои и толпа»
 (*ответ к тесту*) «Философия и социология. Избранные произведения: В 2-х т.»
14. Главные факторы, направляющие деятельность людей, по мнению П.Л. Лаврова
 (*ответ к тесту*) внутренние мотивы, идеалы и воля
 социальные факторы
 биологические факторы
 общественные идеалы
15. П.Л. Лавров является представителем
 психологического направления
 (*ответ к тесту*) русского революционного народничества
 классического позитивизма
 философского иррационализма
1. Э. Дюркгейм стал основоположником
 теории марксизма
 (*ответ к тесту*) прикладной социологии
 социологии
 отечественной социологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Укажите значение вегетативного размножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Растения быстро расселяются на новой территории.

2. Земляника, ландыш, сныть  растущие в тени, практически не цветут и не образуют семян- размножаются вегетативно.

3. Сохраняются все признаки материнского растения.

4. Успешная конкуренция с другими растениями.
Вопрос: Укажите типы опыления сделайте рисунок
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от способа переноса пыльцы среди перекрёстноопыляемых растений выделяют насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения

решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок строения пыльцы, укажите отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок строения пестика и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В завязи пестика находятся  семязачатки. В каждом семязачатке — зародышевый мешок, а в нем — яйцеклетка, так называемая центральная клетка и еще несколько ядер.
Вопрос: Внезапное, невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, в результате которого достигается осмысленное решение проблемы, – это
 (*ответ*) инсайт
 идентификация
 аутентичность
 эмпатия
Вопрос «Что Вы теперь чувствуете?» относится к 
 (*ответ*) открытым 
 закрытым 
 неопределенным 
 завуалированным
Вопрос типа «Все ли хорошо ладится?»
 (*ответ*) может опережать ответ клиента 
 увеличивает вероятность фактологических ответов
 нередко провоцирует защитные реакции клиента
 ориентирован на внутренний мир клиента
Вопросы, на которые собеседник не может коротко ответить «да» или «нет», называются
 (*ответ*) открытыми
 закрытыми
 неопределенными
 определенными
Вывод о наличии меры выраженности тех или иных особенностей клиента называется психологическим
 (*ответ*) диагнозом
 прогнозом
 анамнезом
 запросом
Выделяют три основных признака аутентичного существования человека
 (*ответ*) полное осознание настоящего момента 
 (*ответ*) выбор способа жизни в данный момент 
 (*ответ*) принятие ответственности за свой выбор 
 наличие защитных механизмов
Высказать то, что чувствуешь, — это первый шаг в направлении _ над чувствами
 (*ответ*) контроля
Двойственное, противоречивое отношение субъекта к объекту, характеризующееся направленностью на один и тот же объект противоположных эмоциональных импульсов, называется
 (*ответ*) амбивалентностью
 интерпретацией
 перефразированием
 аутентичностью
Для тревожности также характерна _, т.е. ей свойственно растягиваться во времени, постоянно повторяться или становиться непрерывной
 (*ответ*) пролонгированность
Доброжелательное, позитивное отношение консультанта к клиенту без предъявления к нему каких-либо условий, несмотря на возможные временные негативные эмоции, называется
 (*ответ*) принятием
 переносом
 контрпереносом
 идентификацией
Завершение эмоциональных переживаний, вызванных вытесненными из сознания психотравмирующими факторами, конфликтами и другими причинами, связанными с психологическими проблемами человека, называется 
 (*ответ*) отреагированием
 обобщением
 интерпретацией
 конфронтацией
Защитный механизм, оправдывающий мысли, чувства, поведение, которые на самом деле неприемлемы, называется
 (*ответ*) рационализацией
 интроекцией
 отрицанием
 регрессией
Защитный механизм, подменяющий неприемлемые для осознания побуждения гипертрофированными, противоположными тенденциями, – это
 (*ответ*) реактивное формирование
 интеллектуализация
 вытеснение+смещение
 рационализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Механизм двойного оплодотворения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Особенности строения Цветковых
Категория: школьный раздел
Ответы:
У цветковых имеются:

nткани: образовательная, покровная, механическая, проводящая, основная и  выделительная

nвегетативные органы: корень и побег (эти органы разнообразны по строению и функциям, имеют видоизменения)

nгенеративные органы (цветок и плод с семенами)

nсемена, которые  находятся внутри плода (окружены околоплодником)

Для цветковых характерно:

nопыление  ветром, насекомыми, водой, птицами (самоопыление, перекрестное)

nоплодотворение - двойное, без участия воды

nв жизненном цикле: преобладает спорофит, гаметофит уменьшен (мужской до пыльцевого зерна, женский до восьмиядерного зародышевого мешка)

nжизненные формы: травы, кустарники, лианы, деревья
Вопрос: Семейство крестоцветные: рисунок строения цветка, формула, соцветие, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка:  Ч4Л4Т2+4П1.Лепестки располагаются крестообразно.Соцветие – кисть.Плод – стручки (стручочки).
Вопрос: Семейство бобовые: рисунок строения цветка, формула, соцветие, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка:  Ч(5) Л1+2+(2) Т(9)+1 П1Венчик цветка: самый крупный лепесток «парус», два боковых – «весла»,два нижних срослись в «лодочку».Плод – боб
Вопрос: Семейство сложноцветные: рисунок строения цветка, формула, соцветие, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка:  Л(5)Т(5)П1Соцветие – корзинкаПлод – семянкаЧашечка превратилась в волоски или отсутствует
Вопрос: Семейство пасленовые: рисунок строения цветка, формула, соцветие, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка:  Ч(5) Л(5) Т5 П1Соцветие – кистьПлод – ягода (паслён, томаты, картофель, перец)Плод – коробочка (табак, дурман, душистый табак, петуния, белена)
Вопрос: Семейство розоцветные: рисунок строения цветка, формула, соцветие, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка шиповника:  Ч5 Л5 Т∞П∞Цветки одиночныеПлод – орешки в «ложном» плоде

Формула цветка костянки: Ч5 Л5 Т∞П∞Соцветие – кисть.Плод – сборная костянка у малины и ежевики.

Формула цветка:  Ч5 Л5 Т∞ П1Одиночные цветки у сливы, абрикоса, персика.Соцветие – кисть  у черёмухиСоцветие – простой зонтик у вишни
Вопрос: Семейство злаков: рисунок строения, формула, соцветие, лист, стебель, плод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стебель – соломинаЛистья длинные, (сидячие, с параллельным жилкованиемФормула цветка:  О(2)+2 Т3 П1Цветки мелкие с двумя парами колосковых (цветочных) чешуйПлод – зерновкаСултан у тимофеевкиСложный колос  у пшеницы, ячменяМетёлка  у овса, ковыля, проса, у кукурузы соцветие тычиночных цветковПочаток  у кукурузы соцветие пестичных цветков
Вопрос: Эволюция предков покрытосеменных растений сопровождалась следующим ароморфозом
Категория: школьный раздел
Ответы:
• По вопросу происхождения цветковых в науке по сей день, нет единого мнения: ни по поводу времени, ни по поводу места, ни по поводу предков. В геологической летописи Земли Покрытосеменные появляются внезапно в меловом периоде и сразу в большом многообразии. Но это противоречит законам эволюции. • Дарвин писал, что внезапное появление и расселение Покрытосеменных отвратительная загадка. Существует 2 версии по поводу времени появления покрытосеменных. • Одни ученые считают, что покрытосеменные появились триасовом периоде, или еще раньше - в перми или девоне, но занимали подчиненное положение в условиях влажного жаркого климата и, поэтому, не отставали следа в геологической летописи • Другие ученые считают, что Покрытосеменные вполне могли произойти в начале мелового периода. Столь быструю эволюцию Покрытосеменных они объясняют возникновением ряда ароморфозов, которые дали Покрытосеменным крупные преимущества в борьбе за существование. Распространению Покрытосеменных могло способствовать и иссушению климата.
Вопрос: Укажите предков  покрытосеменных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
• В качестве возможных предков Покрытосеменных в разное время испробованы практически все группы высших растений, за исключением Моховидных. В настоящее время утвердилось мнение, что Покрытосеменные представляют одну из ветвей ствола, который объединяет все семенные растения, предками их могли быть какие-то Голосеменные. • По поводу того, от какой группы голосеменных произошли цветковые, также существует несколько мнений.
Вопрос: Функции первичной коры стебля
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В ней происходит фотосинтез 2. Оказывает сопротивление на изгибы стебля 3. Обеспечивает ориентацию стебля в пространстве
Вопрос: Строение первичной коры стебля
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Она всегда зеленая, т. е. содержит в клетках хлоропласты • Число слоев клеток, составляющих ее варьирует от множества до одного. • Могут входить следующие ткани: • Хлоренхима, колленхима, паренхима, крахмалоносное влагалище и выделительные структуры.
Вопрос: Функции центрального цилиндра коры стебля
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Обеспечивает передвижение веществ в двух направлениях • Оказывает сопротивление механическим нагрузкам на сжатие или растяжение • Иногда в нем откладываются запасные вещества
Вопрос: Строение центрального осевого цилиндра коры стебля
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Он всегда по объему больше, чем первичная кора. • По границе с первичной корой имеется перициклическая склеренхима в виде сплошного кольца или отдельных тяжей. • Проводящие ткани в пучках или сплошными кольцами. • В середине сердцевина из паренхимы • Сердцевинные лучи.
Вопрос: Особенности строения стебля древесных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
• 1. Стебли многолетние, камбий работает в течение всей жизни растения. • 2. Стебель имеет большой диаметр, т. к. камбий работает длительно. • 3. Первичная кора после 3 -5 лет сбрасывается. • 4. Покровная ткань – перидерма или после 10 лет - корка. • 5. Вторичная ксилема (древесина) по объему во много раз превосходит вторичную флоэму (вторичный луб = вторичную кору). • 6. В древесине хорошо различимы годичные кольца – приросты вторичной ксилемы за один год.
Вопрос: Укажите Многообразие стеблей,  их классификацию и виды
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Прямостоячие (подсолнечник, кукуруза) 2. Укороченные (подорожник, одуванчик) 3. Ползучие – стелющиеся стебли, на которых образуются придаточные корни (клевер ползучий) 4. Цепляющиеся стебли имеют усики, придаточные корни-прицепки (горох, огурец, плющ виноград, ) 5. Вьющиеся (вьюнок, хмель)
Вопрос: Укажите  виды Видоизменения стеблей и приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Усики стеблевого происхождения (виноград) 2. Колючки стеблевого происхождения (облепиха, боярышник, груша) 3. Усы (земляника, хлорофитум) 4. Утолщенный запасающий стебель (кактус, бутылочное дерево) 5. Стебли листообразной формы – филлокладии (иглица)
Вопрос: Что можно узнать по годичным кольцам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Возраст дерева (по числу колец) 2. Условия окружающей среды (климат, особенности погоды в определенные годы) можно узнать по толщине колец 3. Стороны света (со стороны юга годичные кольца шире, чем со стороны севера)
Вопрос: Консультанты, настаивающие на необходимости диагностики (чаще всего представители психоаналитической и бихевиористской ориентаций), утверждают, что 
 (*ответ*) диагноз позволяет предвидеть дальнейшее развитие нарушения 
 (*ответ*) диагноз определяет особую стратегию помощи при различных нарушениях
 (*ответ*) диагностические схемы позволяют эффективно сотрудничать профессионалам, поскольку каждая диагностическая категория соответствует конкретным характеристикам поведения 
 диагноз выражает экспертный взгляд консультанта со стороны на поведение и переживания клиента без принятия во внимание субъективного значения событий
 диагноз сужает поле зрения консультанта по отношению к клиенту, заставляет его принимать во внимание лишь то, что вмещается в поставленный диагноз
Критическая оценка выбранных альтернатив решения и определение способов, которыми клиент будет проверять реалистичность выбранного им решения, осуществляется на стадии 
 (*ответ*) планирования
 деятельности
 исследования проблем
 идентификации альтернатив
Критическую оценку клиентом проблемной ситуации делает возможным 
 (*ответ*) вербализация
 идентификация
 прогнозирование
 тестирование
Круг наук, связанных с изучением и созданием средств производства, орудий труда, совокупность средств труда, называется
 (*ответ*) техникой
 технологией
 методом
 приемом
Механизм направления эмоций от одного объекта к более приемлемой замене называется
 (*ответ*) смещением
 отрицанием
 проекцией
 компенсацией
Механизм отвержения мыслей, чувств, желаний, потребностей или реальности, которые неприемлемы на сознательном уровне, называется
 (*ответ*) отрицанием
 интроекцией
 проекцией
 регрессией
Механизм отнесения к другому лицу или объекту мыслей, чувств, мотивов и желаний, которые на сознательном уровне индивид у себя отвергает, называется
 (*ответ*) проекцией
 регрессией
 вытеснением
 рационализацией
Механизмы психологической защиты впервые описал
 (*ответ*) З.Фрейд 
 К.Роджерс
 A.Эллис
 Р.Мэй
Мотивированное определенным образом обращение клиента к консультанту с просьбой предоставить конкретную форму психологической помощи называется психологическим
 (*ответ*) запросом
 анамнезом
 методом
 диагнозом
На человека, его поведение, внутренний мир ориентированы вопросы
 (*ответ*) «Как?» 
 «Кто, что?»
 «Почему?»
 «Все ли хорошо ладится?»
Навязчивые неадекватные переживания страхов конкретного содержания, охватывающие субъектов в определенной обстановке и сопровождающиеся вегетативными дисфункциями (сердцебиение, обильный пот и т.п.), – это
 (*ответ*) фобии 
 тревога
 сомнения
 уныние
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Строение стеблей двудольных травянистых растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поперечном срезе выделяют три анатомотопографические зоны: 1) эпидермис; 2) первичная кора (паренхима, уголковая или пластинчатая колленхима, хлоренхима, крахмалоносное влагалище); 3) центральный цилиндр (проводящие, механические и паренхимные ткани).
Вопрос: Жидкостно-мозаичная модель плазмалеммы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите включения растительной клетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок клеточной стенки и укажите ее отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Окаймлённые поры
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Приведите классификацию растительной ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок образовательной ткани (меристемы) растения, укажите ее отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок эпидермиса листа кукурузы и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок эпидермиса листа  герани и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок ризодермы кончика корня (эпиблема) и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Наука о способах воздействия на сырье, материалы или полуфабрикаты соответствующими орудиями производства называется
 (*ответ*) технологией
 техникой
 методом
 гипотезой
Научить клиентов оказывать помощь самим себе – это конечная цель
 (*ответ*) консультирования
 адаптации
 реабилитации
 профилактики
Не рекомендуется давать клиентам 
 (*ответ*) советы
Нозологический аспект возможной оценки клиентов - это
 (*ответ*) причисление клиента к определенной категории
 выделение доминирующих механизмов психологической защиты, обусловленных онтогенетически
 анализ субъективного мира клиента
 направление в службы, решающие проблемы клиента
Обстоятельства, при которых требование конфиденциальности может быть нарушено, – это
 (*ответ*) преступные действия, совершаемые над несовершеннолетними
 (*ответ*) необходимость госпитализации клиента
 (*ответ*) повышенный риск для жизни клиента или других людей
 в случае ссоры между супругами
Общая, эклектическая модель структуры консультативного процесса включает в себя _ стадий
 (*ответ*) шесть 
 четыре 
 пять 
 семь 
Общие, глобальные, перспективные цели консультирования акцентируются в психологических школах, ориентированных на 
 (*ответ*) перестройку личности
 изменение поведения
 изменение социального окружения
 перестройку мышления
Определение уровня достижения цели (степени разрешения проблемы) и обобщение достигнутых результатов происходит на стадии 
 (*ответ*) оценки и обратной связи
 исследования проблем
 идентификации альтернатив
 планирования
Организация отношений консультанта с клиентом, выделение отдельных этапов консультирования и оценка их результатов, а также предоставление клиенту информации о процессе консультирования, называется
 (*ответ*) структурированием
 конфронтацией 
 интерпретацией
 идентификацией
Основная _психолога-консультанта состоит в том, чтобы помочь клиенту в выявлении своих внутренних резервов и в устранении факторов, мешающих их использованию
 (*ответ*) задача
Основными механизмами психологической защиты являются
 (*ответ*) вытеснение
 (*ответ*) регрессия
 (*ответ*) проекция
 фрустрация
Основными механизмами психологической защиты являются
 (*ответ*) интроекция
 (*ответ*) рационализация
 (*ответ*) интеллектуализация
 амбивалентность
Основными механизмами психологической защиты являются
 (*ответ*) компенсация
 (*ответ*) реактивное формирование
 (*ответ*) отрицание
 концепция-Я
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сделайте рисунок веламен на воздушных корнях  и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок перидерма – вторичная покровная ткань и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок корка (ритидом) – третичная покровная ткань и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок ассимиляционная ткань на поперечном срезе листа редьки и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте схему типов проводящих пучков и подпишите отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок закрытый коллатеральный проводящий пучок стебля кукурузы и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок открытый биколлатеральный проводящий пучок стебля тыквы и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок концентрические проводящие пучки и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок радиальный проводящий пучок корня ириса и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок трахеиды древесины (ксилемы)  сосны и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Основными причинами обращения к психологу-консультанту являются
 (*ответ*) тревога
 (*ответ*) уныние
 (*ответ*) сомнение
 адаптация
Основными причинами обращения к психологу-консультанту являются
 (*ответ*) потрясение
 (*ответ*) поиск участия
 (*ответ*) психологическая интоксикация
 аутентичность
Основоположником клиент-центрированной терапии является
 (*ответ*) К.Роджерс
 З.Фрейд
 A.Эллис
 А.Адлер
Основоположником рационально-эмоциональной терапии является
 (*ответ*) A.Эллис
 К.Роджерс
 З.Фрейд
 А.Бандура
Открытые вопросы передают клиенту _ за беседу и побуждают его исследовать свои установки, чувства, мысли, ценности, поведение, свой внутренний мир
 (*ответ*) ответственность
Отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий, называется
 (*ответ*) тревогой
 унынием
 сомнением
 гневом
Оценка вероятных последствий развития психологической ситуации называется психологическим
 (*ответ*) прогнозом
 диагнозом
 анамнезом
 запросом
Перевести в сознание вытесненный в бессознательное материал; помочь клиенту воспроизвести ранний опыт и проанализировать вытесненные конфликты; реконструировать базисную личность – это цель консультирования в 
 (*ответ*) психоаналитическом направлении
 терапии поведения
 адлерианском направлении
 рационально-эмоциональний терапии
Передача собеседнику его же сообщения словами того, кто слушает, называется
 (*ответ*) перефразированием
 интерпретацией
 обобщением
 конфронтацией
Подход к консультированию, заключающийся в активизации клиентом собственных психологических потенций, называется
 (*ответ*) недирективным
 директивным
 эклектичным
 авторитарным
Полное осознание настоящего момента, выбор способа жизни в данный момент, принятие ответственности за свой выбор характеризует такое личностное качество консультанта, как 
 (*ответ*) аутентичность
 эмпатия
 конгруэнтность
 идентификация
Помочь клиенту осознать свою свободу и собственные возможности; побуждать к принятию ответственности за то, что происходит с ним; идентифицировать блокирующие свободу факторы – это цель консультирования в
 (*ответ*) экзистенциальной терапии
 ориентированной на клиента терапии
 адлерианском направлении
 психоаналитическом направлении
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сделайте рисунок типы сосудов растения и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок типов колленхимы и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок древесинные волокна стебля герани  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок лубяные волокна стебля льна и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок склереиды плода груши  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок склереиды в семенной кожуре фасоли и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок запасающая паренхима клубня картофеля  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок водоносные ткани и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок гидатода листа первоцвета  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок железистые волоски и пельтатная (щитовидная) железка  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Помощь клиентам в понимании происходящего в их жизненном пространстве и в осмысленном достижении поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера является целью
 (*ответ*) консультирования
 реабилитации
 адаптации
 воспитания
Последовательная реализация плана решения проблем происходит на стадии
 (*ответ*) деятельности
 планирования
 двумерного определения проблем
 идентификации альтернатив
Предположение относительно характера и причин затруднений, которые стоят за особенностями поведения клиента называется консультативный (ая) .
 (*ответ*) гипотеза
 диагноз
 прогноз
 анамнез
При анализе затруднений клиента особое внимание поведенческим проявлениям уделяет
 (*ответ*) представитель бихевиористской ориентации 
 аналитически ориентированный консультант
 представитель экзистенциальной терапии
 представитель гештальт –терапии
При анализе затруднений клиента особое внимание психодинамике уделяет
 (*ответ*) аналитически ориентированный консультант
 представитель бихевиористской ориентации
 представитель экзистенциальной терапии
 представитель гештальт -терапии 
При анализе затруднений клиента особое внимание субъективному миру клиента уделяет
 (*ответ*) представитель экзистенциальной терапии 
 представитель бихевиористской ориентации 
 аналитически ориентированный консультант
 представитель гештальт терапии
Прием активного слушания, который заключается в подытоживании сказанного собеседником, называется
 (*ответ*) обобщением 
 перефразированием
 интерпретацией
 конфронтацией
Прием коррекционного воздействия, заключающийся в подведении клиента к пониманию закономерностей, формулированию выводов путем системы удачно поставленных проблемных вопросов, называется
 (*ответ*) майевтикой
 компенсацией
 обобщением
 резюмированием
Проговаривание, наименование называется 
 (*ответ*) вербализация
 идентификация
 прогнозирование
 тестирование
Проникновение - вчувствование в переживания другого человека – называется
 (*ответ*) эмпатией
 аутентичностью
 спонтанностью
 идентификацией
Профессиональное отношение квалифицированного консультанта к клиенту, которое обычно представляется как «личность-личность», хотя иногда в нем участвуют более двух человек, называется
 (*ответ*) консультированием
 адаптацией
 профилактикой
 реабилитацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сделайте рисунок солевая железка листа кермека гмелина   и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок жгучий волосок листа крапивы двудомной  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок схизогенное вместилище выделений (смоляной ход древесины сосны обыкнов  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок млечники корня одуванчика и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок стебель ириса и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок стебель липы и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок корня ириса  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок переход от первичного строения корня к вторичному и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок корня тыквы и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок  корнеплода  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Процесс выяснения психологом того, какие психологические проблемы у человека, каковы действительные причины и механизмы лежат в основе его психологических трудностей называется 
 (*ответ*) Идентификация психологических проблем
 Вербализация психологических проблем
 Прогнозирование психологических проблем
 Тестирование психологических проблем
Процесс непроизвольного устранения в бессознательное неприемлемых мыслей, побуждений или чувств называется
 (*ответ*) вытеснением
 регрессией
 рационализацией
 проекцией
Процесс самопознания субъектом внутренних актов и состояний называется
 (*ответ*) рефлексией
 восприятием
 мышлением
 памятью
Психодинамический аспект возможной оценки клиентов - это
 (*ответ*) выделение доминирующих механизмов психологической защиты, обусловленных онтогенетически
 причисление клиента к определенной категории
 анализ субъективного мира клиента
 направление в службы, решающие проблемы клиента
Психологический анамнез включает в себя три основных блока информации о клиенте
 (*ответ*) демографическая информация
 (*ответ*) актуальные проблемы и нарушения
 (*ответ*) значимые межличностные отношения
 отношение к природе
Психологический диагноз опирается на анализ и _ проблем клиента
 (*ответ*) объяснение
Р.Мэй указывает, что при работе с детьми консультант должен добиваться изменения их ближайшего _ в целях повышения эффективности помощи
 (*ответ*) окружения
Расширяют и углубляют консультативный контакт _ вопросы
 (*ответ*) открытые 
 закрытые 
 неопределенные 
 завуалированные 
Рационализация помогает сохранять _, избежать ответственности и вины
 (*ответ*) самоуважение
Реактивное состояние, вызывающее физиологические изменения, подготавливающие организм к борьбе — отступлению или сопротивлению, называется
 (*ответ*) тревожностью
 амбивалентностью
 неопределенностью
 унынием
Реакция консультанта, противоречащая поведению клиента, называется
 (*ответ*) конфронтацией 
 интерпретацией
 амбивалентностью
 аутентичностью
Символическая интернализация (включение в себя) человека или объекта называется
 (*ответ*) интроекцией
 проекцией
 вытеснением
 регрессией
Синдром сгорания выражается в _ состоянии, чувстве усталости и опустошенности, недостатке энергии и энтузиазма, отрицательной установке в отношении работы и жизни вообще
 (*ответ*) депрессивном
Системные или стандартизированные процедуры наблюдения за поведением называются психологическим(ими)
 (*ответ*) оценками
 диагнозом
 анамнезом
 запросом
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сделайте рисунок  лист камелии с дорсовентральным типом мезофилла  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок  лист фикуса с изолатерально-палисадным типом мезофилла и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок  лист кукурузы с изолатеральным типом мезофилла и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сделайте рисунок  хвоя сосны с центрическим типом мезофилла  и укажите  отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажите корневой чехлик корня который состоит из покрывной ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажите зону деления  корня который состоит из образовательной ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажите зону роста  корня который состоит из основной ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажите зону всасывания  корня который состоит из основной ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажите зону проведения  корня который состоит из проводящей ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сравнительная таблица зоны корня (ткани, клетки, функции)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зоны корняТканиОсобенности строения клетокФункции1. Корневой чехликПокровнаяКлетки мелкие с толстой оболочкойЗащита от повреждения2. Зона деленияОбразовательнаяКлетки мелкие с тонкой оболочкойРост корня3. Зона растяженияОбразовательнаяВытянутые клетки с тонкой оболочкойРост корня4. Зона всасыванияВсасывающаяКорневой волосокВсасывание растворенных веществ5. Зона проведенияПроводящаяКлетки вытянутые (сосуды, ситовидные трубки)Перемещение веществВсе зоныМеханическаяКлетки с толстой оболочкойОпора органа
Вопрос: Склонность индивида к переживанию тревоги называется
 (*ответ*) тревожностью
 амбивалентностью
 сомнением
 фрустрацией
Склонность клиента проецировать на специалиста, оказывающего воздействие, и свои отношения с ним, и свои отношения со значимыми людьми, основные проблемы и конфликты, называется
 (*ответ*) переносом
 контрпереносом
 идентификацией
 эмпатией
Склонность специалиста, оказывающего воздействие, проецировать свои отношения со значимыми людьми, основные внутренние проблемы и конфликты на отношения с клиентом называется 
 (*ответ*) контрпереносом
 переносом
 экспертностъю
 эмпатией
Сложный психофизиологический феномен, который определяется как эмоциональное, умственное и физическое истощение из-за продолжительной эмоциональной нагрузки, называется
 (*ответ*) синдромом сгорания
 тревожностью
 фрустрацией
 персевераций
Совокупность методов обработки сырья и процессов производства, а также их научное описание называется
 (*ответ*) технологией
 техникой
 методом
 деятельностью
Совокупность обстоятельств жизни человека (или группы), его деятельности и отношений с другими людьми, повлекшая возникновение психологических проблем, называется
 (*ответ*) проблемной ситуацией
 консультативной гипотезой
 психологическим запросом
 психологическим анамнезом
Совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений, называется
 (*ответ*) консультированием
 адаптацией
 профилактикой
 реабилитацией
Совокупность сведений о клиенте, его жизни, проблемах, с которыми тот сталкивается, называется психологическим
 (*ответ*) анамнезом
 прогнозом
 запросом
 диагнозом
Согласно З.Фрейду, возникновению истерических реакций способствует комбинация таких защитных механизмов, как
 (*ответ*) вытеснение + конверсия
 вытеснение + смещение
 интеллектуализация+ отрицание
 интроекция+регрессия
Согласно З.Фрейду, возникновению фобических реакций способствует комбинация таких защитных механизмов, как
 (*ответ*) вытеснение + смещение
 интеллектуализация+ отрицание
 интроекция+регрессия
 вытеснение + конверсия
Сох говорит о трех аспектах возможной оценки клиентов: 
 (*ответ*) нозологическом 
 (*ответ*) психодинамическом 
 (*ответ*) экзистенциальном 
 бихевиористическом
 адаптивном
Специфические, конкретные, краткосрочные цели консультирования акцентируются в психологических школах, ориентированных на 
 (*ответ*) изменение поведения 
 перестройку личности
 изменение социального окружения
 перестройку мышления
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Корневой чехлик корня: укажите ткани, строение клеток и его функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТканиОсобенности строения клетокФункцииПокровнаяКлетки мелкие с толстой оболочкойЗащита от повреждения
Вопрос: Зона деления корня: укажите ткани, строение клеток и его функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТканиОсобенности строения клетокФункцииОбразовательнаяКлетки мелкие с тонкой оболочкойРост корня
Вопрос: Зона растяжения  корня: укажите ткани, строение клеток и его функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТканиОсобенности строения клетокФункцииОбразовательнаяВытянутые клетки с тонкой оболочкойРост корня
Вопрос: Зона всасывания корня: укажите ткани, строение клеток и его функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТканиОсобенности строения клетокФункцииВсасывающаяКорневой волосокВсасывание растворенных веществ
Вопрос: Зона проведения корня: укажите ткани, строение клеток и его функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТканиОсобенности строения клетокФункцииПроводящаяКлетки вытянутые (сосуды, ситовидные трубки)Перемещение веществ
Вопрос: Образовательная ткань: укажите ее строение и функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
строение - Клетки молодые, способные делиться, плотно прилегают друг к  другу

функции - Обеспечивает рост растения
Вопрос: Основная ткань растения: укажите ее строение и функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
строение -     Клетки старые, имеют крупные вакуоли. Часто клетки располагаются рыхло,  т.е. между клетками большие межклетники, заполненные воздухом. Клетки фотосинтезирующей ткани содержат хлоропласты

функции - Создание и накопление веществ
Вопрос: Покровная ткань растения: укажите ее строение и функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
строение - Клетки плотно прилегают друг к другу. Часто оболочки клеток бывают пропитаны пробковым веществом

функции - Защищает от неблагоприятных условий среды