nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Возможность и право изменять масштаб шкалы, умножая каждое из ее значений на константу, и производить ее сдвиг относительно произвольно выбранной точки на любое расстояние вправо или влево (прибавлять или отнимать константу) имеется только в шкалах 
 (*ответ*) интервалов и равных отношений 
 наименований и равных отношений 
 наименований и интервалов 
 наименований и порядка 
Возможность переноса экспериментальных результатов на реальную ситуацию, обобщение их для других объектов реальности, составляет суть _ валидности 
 (*ответ*) внешней 
 конструктной 
 операциональной 
 внутренней 
Возможность эксперимента (теста) по измерению какой-либо психической переменной является валидностью 
 (*ответ*) содержательной 
 концептуальной 
 внешней 
 внутренней 
Все функции, которые имеют максимум, называются 
 (*ответ*) изотонными 
 мегатонными 
 монотонными 
 дихотонными 
Все функции, которые не имеют максимума называются 
 (*ответ*) монотонными 
 изотонными 
 дихотонными 
 мегатонными 
Д. Кэмпбелл описал основных схем (планов) эксперимента 
 (*ответ*) 16 
 18 
 3 
 10 
Для наглядности при анализе данных в корреляционных исследованиях используют методы демонстрации корреляционных связей: 1) матричный; 2) табличный; 3) графический; 4) формульный; 5) схематичный. Укажите правильные варианты 
 (*ответ*) 1, 2 и 3 
 1, 4 и 5 
 3, 4 и 5 
 2, 3 и 4 
Для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение, проводится 
 (*ответ*) многомерное корреляционное исследование 
 дифференцированное корреляционное исследование 
 корреляционное исследование по плану «ex-post-facto» 
 одномерное корреляционное исследование 
Зависимые переменные, в которых их параметры могут фиксироваться отдельно друг от друга, называются 
 (*ответ*) многомерными 
 одномерными 
 полимерными 
 фундаментальными 
Зависимые переменные, в которых их параметры рассматриваются и фиксируется в единстве или функциональной зависимости, называются 
 (*ответ*) фундаментальными 
 многомерными 
 одномерными 
 полимерными 
Зависимые переменные, в которых фиксируется один параметр, называются 
 (*ответ*) одномерными 
 многомерными 
 полимерными 
 фундаментальными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы.      Графически объясни условия выбора орфограмм на месте пропусков букв.
1. Перед судебным следователем стоит маленький мужич_нка в лата_ых портах. Его изъеде_ое рябинами лицо и глаза, едва видные из-за бровей, имеют выр_жение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно уже не чеса_ых, пута_ых волос. 2. За ним [Очумеловым] шагает рыжий г_р_довой с реш_том, доверху наполне_ым конфиско-ва_ым крыж_вником. (А.П. Чехов) 3. Никите было запр_щено стрелять из стекля_ой трубочки жёва_ой бумагой. 4. Армия та_ла, как бро-ше_ые в печь оловя_ые солдатики. 5. На пусты_ой улице показалась стра_ая фигура испуга_ого человека. (А.Н. Толстой) 6. Нечая_ый случай всех нас изумил. (А.С. Пушкин)
 Найди устаревшее слово. Определи, историзмом или архаизмом оно является.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объяснительный диктант.     В каком стиле речи дано описание взлёта фазана? Докажи.      Найди прилагательные, образованные от существительных.   Графически объясни условия выбора орфограмм на месте пропусков.
До чего х_р_ши красные осоковые луговины! По краям их з_л_тая стена трос_ников, а под ногами обм_роже_ая до красноты осока.
Идёш_ по к_лено в красной траве и ждёшь взлёта огне_ого фазана. Этот взлёт всегда неожида_ый, как в_плеск этой красной п_ляны. Как беше_ый, фазан м_лотит ледя_ой воздух упругими крыл_ями, словно ра_топыре_ыми л_дошками. Плам_неют перья, к_сит испуга_ый круглый глаз, и дли_ый хвост вибриру_т на в_тру.
(По Н.И. Сладкову «За пером синей птицы»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу сначала примерами из данных ниже слов, а затем своими примерами.
Слова, образованные
от глаголов (причастия и отглагольные прилагательные)
от существительных (прилагательные)
Броше_ые вещи, художестве_ый фильм, карма_ый фонарик, кор-чёва_ый участок, краше_ый подоконник, авиацио_ый клуб, расчи-ще_ая дорожка, зва_ые к ужину гости, гуси_ое перо, глиня_ый кувшин, украше_ая гирляндами ёлка, песча_ый откос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие запятые.  Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков.  Найди и графически покажи причастные обороты и определяемые слова.
Через десять минут в_ехал он [Владимир Дубровский] на барский двор. Он смотрел вокруг себя с волнением неописа_ым. Двенадцать лет не видел3 он своей родины. Берёзки посаже_ые при нём около забора выр_сли и стали теперь высокими в_твистыми д_рев_ями. Двор некогда укра-ше_ый тремя1 правильными цв_тниками2 меж коими шла широкая дорога тщательно выметаемая обращён был в некоше_ый луг на котором п_слась опута_ая лошадь.
(По А.С. Пушкину «Дубровский»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Найди и подчеркни краткие страдательные причастия, выдели суффиксы. Сколько букв н употребляется в суффиксах кратких причастий?  Сформулируй правило.
Первым царём на Руси был Иван IV (Грозный), до него правители России именовались Великими князьями. Иван Грозный был венчан на царство в семнадцать лет.
Первый царь любил музыку и даже сам сочинял её, обучал детей церковному пению. Иван Васильевич был очень начитан — многие страницы из книг знал наизусть.
По праву царь Иван вошёл в число древнерусских писателей.
Впервые в России при Иване IV стали печатать книги, по его повелению русские земли были измерены вдоль и поперёк, и появилась первая карта России.
(По Д.А. Рогожкину «Первый царь»)
Выпиши краткие страдательные причастия, графически обозначь опознавательный признак и условия выбора одной н в суффиксах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй  от полных форм страдательных причастий  краткие формы.      Графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы.
Раскрашенные картинки, озарённое небо, связанный джемпер, застеклённая веранда, занавешенное окно, исправленная ошибка, накормленный щенок, выращенная тыква, брошенный мяч, решённый вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Предупредительный диктант.  Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков букв.    Устно образуй от полных форм страдательных причастий краткие формы. Сколько букв н ты напишешь в суффиксах кратких форм?
1. Малое число книг, найде_ых мною под шкафами и в кладовой, были вытверже_ы мною наизусть. Все сказки, которые только могла запомнить ключница Кириловна, были мне пересказа_ы... 2. Никто в доме не знал о предположе_ом побеге. Письма, накануне ею [Марьей Гавриловной] написа_ые, были сожже_ы. 3. Марья Гавриловна была воспита_а на францу_ких романах. 4. Несколько месяцев уже спустя, нашед имя его [Владимира] в числе отличившихся и тяжело ране_ых под Бородином, она [Маша] упала в обморок. 5. Но все должны были отступить, когда явился в её замке ране_ый гусарский полковник Бурмин.
(А.С. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь себя. Спиши предложения, вставляя одну или две буквы н на месте пропусков.
1. Поля ограниче_ы рвом. 2. Взгляды людей бывают очень ограни-че_ы. 3. Компания «Майкрософт» была образова_а Биллом Гейтсом в 1975 году. 4. Она была ю_а, весела, умна и образова_а. 5. Дети были взволнова_ы рассказом мальчика. 6. Голоса говорящих резки и взволнова_ы. 7. Все были очарова_ы её красотой. 8. Ночь безлу_а. 9. Эти проблемы уже давно исследова_ы учёными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомни правило написания н и нн в суффиксах кратких прилагательных, образованных от существительных. В чём различие в правилах написания н и нн в суффиксах кратких прилагательных и кратких причастий?  Спиши, вставляя н или нн в слова.  Укажи часть речи, выдели суффиксы.
Цветы сорва_ы, платье дли_о, поступь величестве_а, движения зауче_ы, событие описа_о, трава зеле_а, награда заслуже_а, лицо румя_о, дом заброше_, даль тума_а, дело сдела_о, ставни затворе_ы, пропасть бездо_а.
 Составь и запиши предложения с любыми словосочетаниями из данных. Определи, какими членами предложения являются слова с н и нн в суффиксах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проанализируй данный ниже ход рассуждения. Понятна ли тебе последовательность «шагов»? Восстанови первые два «шага» в рассуждении, приведи свои примеры на каждый «шаг».  Озаглавь алгоритм.
1. ... 2.... 3. Определи, употребляется ли причастие без не
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Значимость коэффициента корреляции определяется при помощи критерия 
 (*ответ*) t-критерия Стъюдента 
 t-критерия Кречмера 
 t-критерия Спирмена 
 t-критерия Фишера 
Идеалом измерительной процедуры является шкала 
 (*ответ*) отношений 
 наименований 
 порядка 
 интервалов 
Идеальный эксперимент характеризуется, прежде всего, валидностью, которая называется 
 (*ответ*) операциональной 
 конструктивной 
 внешней 
 внутренней 
Изменения, которые вносят значения одного признака в вероятность появления разных значений другого признака, называются 
 (*ответ*) корреляционной зависимостью 
 ковариационной связью 
 стохастической связью 
 функциональной связью 
Измерение зависимой переменной после воздействия независимой переменной называется _ измерением 
 (*ответ*) срочным 
 непосредственным 
 лонгитюдинальным 
 отсроченным 
Измерение может выступать: 1) самостоятельным исследовательским методом; 2) компонентом целостной процедуры эксперимента; 3) частью любых исследовательских методов. Выберите верные варианты 
 (*ответ*) 1 и 2 
 1, 2 и 3 
 3 и 1 
 2 и 3 
Инвариантными относительно преобразования вида: х1 = ах являются значения шкал 
 (*ответ*) интервальной и равных отношений 
 наименований и равных отношений 
 наименований и интервалов 
 наименований и порядка 
Индуктивный вывод, построенный по схеме: если группа переменных, включающих фактор X, вызывает эффект У, а та же группа без фактора Х приводит к отрицательному эффекту (не У), то У обусловлен переменной X, представляет собой суть метода 
 (*ответ*) различия 
 симметричности 
 транзитивности 
 согласия 
Индуктивный вывод, построенный по схеме: если два комплекса переменных вызывают один и тот же эффект (У), то, значит, он обусловлен общей для этих групп переменной (X), представляет собой суть метода 
 (*ответ*) согласия 
 симметричности 
 транзитивности 
 различия 
Исследование единичного случая схематично обозначается 
 (*ответ*) Х О 
 О1 О2 
 О1 Х О2 
 О Х 
Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными, называется 
 (*ответ*) корреляционным 
 ковариационным 
 функциональным 
 факторным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Опираясь на алгоритм, устно объясни слитное и раздельное написание не с причастиями.  Спиши, графически объясни условия выбора не с причастиями и другими частями речи.
Письмо не доставлено; невзлюбившая падчерицу; не сказано ни слова; не прекращающийся, а усиливающийся дождь; непрекращающийся дождь; неразлучные друзья; неиспользованное время; несчастье; не несущий в себе идеи; никак не кончающийся день; никому не интересный разговор; нескошенный луг; он неглуп; не защитили; незащищённый дом; дорога не измерена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространи данные словосочетания так, чтобы приставка не стала частицей Графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы.
Невоспитанный ребёнок, незасеянное поле, неосознанная тревога, неоправданный поступок, незастроенный пустырь, необоснованный вывод, неотправленная телеграмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепиши предложения, исключая из них слова, поясняющие причастия. Что изменится в написании не с причастиями? Изменится ли пунктуационное оформление предложения?  Графически обозначь условия выбора орфограммы.
1. Гром, не умолкающий ни на минуту, оглушал нас. 2. Потом полил дождь, не прекращавшийся всю ночь. 3. Не переведённый мною текст так и остался лежать на столе. 4. Это были строчки ещё не написанного стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, раскрывая скобки.   Графически объясни условия выбора изучаемой орфограммы.   Укажи разряд и время причастий.
(Не)замеченная учеником ошибка, (не)греющее солнце, (не)проветренная комната, комната (не)проветрена, (не)освещённая улица, конверт (не)распечатан, (не)обозначенное на карте озеро, (не)закрытое тучей облако, (не)покрашенная крыша, (не)доумевающий взгляд; (не) сшитые, а связанные вещи; (не)сложенные, а разбросанные тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, расставляя запятые.      Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков букв и скобок. Укажи разряд и время причастий.
1. Лошадь Муромского (не)бывавшая никогда на охот_ испугалась и пон_сла. 2. ... Кирила Петрович отроду (не)удостаивавший (н_)кого своим пос_щением заезжал запр_сто в домишко своего старого товарища. 3. «Не губите меня, — повторяла бедная Маша, - за что гон_те меня от себя прочь и отдаёте человеку (не)любимому?» (А.С. Пушкин) 4. Во_поминания — это (не) пожелтевшие письма (не)засохшие цветы а живой, трепещущий мир. (К.Г. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объяснительный диктант.  Устно объясни условия выбора орфограмм на месте пропусков букв и скобок.
1. Только (не)сжата п_лоска одна... (Н.А. Некрасов) 2. Иногда река на большое пр_странство прот_кает др_мучими (не)населё_ыми лесами... Берега её (не)измяты (н_)чьим пр_к_сновением. (С.Т. Аксаков) 3. Это был (не)купле_ый, а свой собстве_ый крыж_вник. (А.П. Чехов) 4. Тут явилась на в_лу Василиса Егоровна и с нею Маша, (не)хотевшая отстать от неё. (А.С. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Свободный диктант.
После моего выздоровления я начинаю помнить себя не крепким и резвым дитятей, а тихим, кротким. Мы жили тогда в городе Уфе и занимали огромный деревянный дом.
Дом был обит тёсом, но не выкрашен. Он потемнел от дождей и имел вовсе не радостный вид. Сад был некрасивым, но довольно большим.
У нас в доме была огромная зала, из которой две двери вели в две небольшие горницы. Незавешенные окна их выходили в длинные сени, ничем почти не освещённые.
Одна из этих комнат служила рабочим кабинетом покойному отцу моей матери. Наша добрая, но невежественная нянька однажды сказала мне, что там видят иногда покойного моего дедушку, сидящего за столом и разбирающего бумаги.
(По С.Т. Аксакову «Детские годы Багрова-внука»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Самодиктант. Выпиши из новеллы К.Г. Паустовского «Старик в станционном буфете» (учебник по литературе для 6-го класса «Год после детства») или из другого художественного произведения, которое ты читаешь, три-четыре предложения, содержащие причастия с не.  Графически обозначь условия выбора названной орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст, по ходу чтения подчёркивай причастия. Укажи форму причастий.  Выпиши полные причастия с теми словами, к которым они присоединяются. На какие вопросы отвечают полные причастия? Каким членом предложения являются?  Выпиши грамматические основы предложений, в которые входят краткие причастия. Определи, чем выражены сказуемые.  Сделай вывод о синтаксической роли причастия.
Александровский сад
В каждом старинном городе есть свой знаменитый парк или сад.
В Москве - это Александровский сад.
Александровский сад расположен на месте реки Неглинной. Состоит он из трёх соединяющихся садов: Верхнего, Среднего и Нижнего. Каждый сад тянется от одной кремлёвской башни к другой. Сохранившиеся до наших дней ограда и чугунные ворота — это памятник не только архитектуры, но и истории. Они символизируют победу в войне 1812 года.
В 1913 году в честь трёхсотлетия царской династии Романовых в саду был открыт обелиск, который в советское время был — нет, не снесён, а переделан в честь революционеров.
(По «Детской энциклопедии»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. •  Озаглавь текст. В каком стиле он написан? Какой это тип речи?
Андроников монастырь — один из древнейших монастырей Москвы. Здесь провёл последние годы жизни и похоронен великий русский иконописец Андрей Рублёв.
Монастырь был основан примерно в 1360 году как укреплённая крепость на юго-восточных подступах к Москве для защиты от татарских набегов. Монастырь расположен на левом берегу реки Яузы.4 Он назван так по имени своего первого игумена , ученика Сергия Радонежского - Андроника.
В XV—XVI веках монастырь был одним из главных центров Руси по переписке книг: ведь типографий тогда у нас в стране ещё не было. (По «Детской энциклопедии»)
 Найди в предложениях причастия. Какими членами предложения они являются?  Выпиши причастия с теми словами, к которым они присоединяются. Выполни разбор указанного предложения.  Графически обозначь известные тебе орфограммы в причастиях.
1. Какие стили речи ты знаешь?
2. На какие группы их можно разделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К приемам фиксирования зависимой переменной (ЗП) относятся: 1) срочное измерение; 2) лонгитюдинальные измерения; 3) отсроченное измерение. Выберите правильные варианты 
 (*ответ*) 1 и 3 
 1 и 2 
 2 и 3 
 1, 2 и 3 
Классификация 4 типов шкал измерения в психологии предложена 
 (*ответ*) Стивенсом 
 Стюдентом 
 Суппесом 
 Фишером 
Классическое определение шкалы в психологии дали 
 (*ответ*) Суппес и Зинес 
 Стьюдент и Готтсданкер 
 Фишер и Спирмен 
 Кэмпбелл и Стивенс 
Когда необходимо проверить сложные гипотезы о взаимосвязях между переменными применяются 
 (*ответ*) факторные эксперименты 
 эксперименты «ex-post-facto» 
 корреляционные эксперимента 
 квазиэксперименты 
Конкретные схемы индуктивного вывода разработал 
 (*ответ*) Милль 
 Кэмпбелл 
 Готтсданкер 
 Фишер 
Корреляционная связь, при которой повышение уровня одной переменной сопровождается повышением уровня другой, называется 
 (*ответ*) положительной 
 побочной 
 отрицательной 
 нулевой 
Корреляционная связь, при которой рост уровня одной переменной сопровождается снижением уровня другой, называется 
 (*ответ*) отрицательной 
 побочной 
 положительной 
 нулевой 
Корреляционное исследование, в котором группа испытуемых однородна, называется 
 (*ответ*) простым 
 однородным 
 сложным 
 сравнительным 
Корреляционное исследование, в котором имеют дело с несколькими рандомизированными группами, различающимися по одному или нескольким определенным критериям, называется 
 (*ответ*) сравнительным 
 дифференцированным 
 сложным 
 простым 
Корреляция при отсутствии связи переменных, называется 
 (*ответ*) нулевой 
 побочной 
 положительной 
 отрицательной 
Корреляция, не обусловленная никакой переменной, называется _ корреляцией 
 (*ответ*) случайной 
 побочной 
 отрицательной 
 нулевой 
Коэффициент воспроизводимости измеряемого признака в экспериментальной психологии предложен 
 (*ответ*) Гутманом 
 Стивенсом 
 Кэмпбеллом 
 Паповяном
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подробное изложение текста-рассуждения.     Прочитай текст. Какие конструкции придают ему особую выразительность?
Зачем нам пустыня?
В здравом уме и твёрдой памяти заявляю, что пустыня — интереснейшая земля.
Земля, не имеющая земли, земля, не орошаемая водой, земля, не покрытая травой. Земля, походящая на далёкую планету. Озёра, исчезающие на лето, дождь, не долетающий до земли. Не тающий, а испаряющийся снег. Болота, покрытые не мхом, а солью. Камни, заполняющие русла рек. Не освежающий, а сушащий ветер. Лучшей погодой в пустыне считают пасмурную. Солнце, повсюду рождающее жизнь, в пустыне убивает её.
Зачем нужна нам пустыня? Там идёт удивительная жизнь, которой нигде больше не увидишь. Адская жизнь на раскалённой сковороде. Но жизнь!
Инопланетные существа. Ящерицы, ныряющие в песок, змеи, плавающие в песке. Птицы, живущие под землёй, и звери, летающие по воздуху. Одни пьют... траву и воздух, другие совсем не пьют. Одни непрерывно едят, другие могут не есть по году.
Пустыня поймала меня в капкан. Спасибо за это ей!
Всё началось с каракала. Так называют пустынную рысь. В детстве я увидел её, нарисованную на картинке. Эта большая стройная кошка, встречающаяся теперь очень редко, и привела меня в пустыню.
Зачем мне каракал? Для зоологов он интересный представитель кошачьих. Для охотников такой зверь — пушнина. Натуралисты называют его редчайшим исчезающим животным. А что для меня каракал? Нужен ли он мне и всем тем, кто не собирается писать о нём научных статей и не станет сдирать с него шкуру?
Это я и хотел понять. Для этого я и отправился в пески.
(По Н.И. Сладкову «За пером синей птицы»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проанализируй материал таблицы. Почему, прежде чем приступать к образованию причастий, необходимо определить вид и переходность глагола?  От каких глаголов нельзя образовать все возможные формы причастий?  Дополни таблицу своими примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши из текста причастия. Выполни их морфологический разбор.
Образец разбора:
I. Туч (каких?) покрывающих. Н. ф. - покрывающий. Прич. - особая форма глагола, от гл. покрывать.
II. Морф. признаки.
1. Пост.:
а) действит.;
б) наст. вр.;
в) несов. в.,
г) невозвр.
2. Непост.:
а) полн. ф.;
б) Р.п.;
в) мн. ч.
III. Синт. роль - определение.
Уже вечереет. Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих3 небо, и вдруг багря_ым светом осветило лиловые тучи, зеленоватое море, покрытое кораблями и лодками, колыхаемое ровной широкой зыбью, и белые строения города, и народ, движущийся по улицам. По воде разносятся звуки какого(то) стари_ого вальса.
(Л.Н. Толстой «Севастополь в декабре месяце»)
• Выпиши слова с пропусками букв и скобками. Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков и скобок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.  Озаглавь его. Определи, какие средства связи предложений использованы в тексте.  Выполни морфологический разбор причастий, указанных прилагательных и глаголов.
Вроде бы невелика важность — аптека! А без неё и представить себе жизнь современного3 города невозможно. Самая первая в Москве (да и вообще в России) аптека была учреждена в 1571 году по приказу Ивана Грозного. Находилась она в Кремле и так и называлась3 - «Царёва аптека». А первая аптека для обыкновенных москвичей была открыта в 1672 году. Ну, а самой уважаемой аптекой в дореволюционной Москве была знаменитая3 аптека Феррейна, находившаяся на Никольской улице. Там и сейчас аптека, которую все москвичи знают3 и по столетней привычке очень ей доверяют.
(По «Детской энциклопедии»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.   Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков букв.  Выполни морфологический разбор причастий и указанных прилагательных.
Челкаш был овеян пр_миряющей, ласковой3 струёй родного воздуха донёсшего с собой до его слуха и ласковые слова матери и солидные речи кр_стьянина-отца много забытых звуков запаха матушки-земли только что отта_вшей только что в_паха_ой только что покрытой изумрудным ш_лком озими...
(По М. Горькому «Челкаш»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Коэффициент воспроизводимости измеряемого признака, представляет собой оценку _ признака 
 (*ответ*) одномерности 
 рандомизированности 
 валидности 
 многомерности 
Коэффициент линейной корреляции Пирсона варьируется в пределах 
 (*ответ*) от -1 до +1 
 от 0 до 1 
 от -2 до +2 
 от -10 до +10 
Кроссиндивидуальная схема эксперимента по-другому называется 
 (*ответ*) промежуточной 
 вариативной 
 интраиндивидуальной 
 интериоризационной 
Логика планирования эксперимента, основанная на индуктивных принципах означает, что рассуждение идет 
 (*ответ*) «от частного к общему» 
 «от единичного к множественному» 
 «от случайного к закономерному» 
 «от общего к частному» 
Логика планирования экспериментов базируется на принципах 
 (*ответ*) индукции 
 классификации 
 сравнения 
 дедукции 
Логика экспериментального вывода, основанная на дедуктивных принципах означает, что обобщения идут 
 (*ответ*) «от общего к частному» 
 «от единичного к множественному» 
 «от случайного к закономерному» 
 «от частного к общему» 
Логика экспериментального вывода, прежде всего, основана на использовании принципа 
 (*ответ*) дедукции 
 классификации 
 сравнения 
 индукции 
Мера связи двух переменных называется 
 (*ответ*) ковариацией 
 репрезентативностью 
 толерантностью 
 прагматичностью 
Мерой адекватности интерпретации экспериментальных данных требованиям психологической теории является _ валидность 
 (*ответ*) конструктная 
 операциональная 
 внутренняя 
 внешняя 
Мерой соответствия эксперимента полного соответствия реальной ситуации является _ валидность 
 (*ответ*) внешняя 
 операциональная 
 внутренняя 
 конструктная 
Метод абсолютной оценки при субъективном шкалировании является процедурой, где 
 (*ответ*) стимулы предъявляются по одному 
 индивиду предлагается несколько объектов (стимулов, высказываний и т.д.), из которых он должен выбрать те, которые соответствуют заданному критерию 
 объекты предъявляются испытуемому попарно, число предъявлений равно числу сочетаний (n) 
 все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 10. Элементы выборочной совокупности (респонденты), подлежащие изучению, называются…
единицы анализа (*ответ к тесту*) 
единицы отбора
единицы исследования
единицы выборки
1. Шкала, которая служит для установления отношений равенства между явлениями в каждом классе и отношений последовательности в терминах «больше» или «меньше» между несколькими, но не всеми классами, называется…
неупорядоченная номинальная шкала
частично упорядоченная номинальная шкала (*ответ к тесту*) 
полностью упорядоченная ординарная шкала
метрическая шкала
2. Шкала, которая устанавливает отношения равенства между явлениями в каждом классе и отношение последовательности в понятиях «больше» или «меньше» между всеми без исключения классами, называется…
неупорядоченная номинальная шкала
частично упорядоченная номинальная шкала
полностью упорядоченная ординарная шкала (*ответ к тесту*) 
метрическая шкала
3. Шкала, которая устанавливает отношения равенства между явлениями, включенными в один класс, называется…
неупорядоченная номинальная шкала (*ответ к тесту*) 
частично упорядоченная номинальная шкала
полностью упорядоченная ординарная шкала
метрическая шкала
4. Шкала, которая устанавливают отношение между пунктами не просто в понятиях «больше» или «меньше», но позволяют фиксировать и величину интервалов, называется…
неупорядоченная номинальная шкала
частично упорядоченная номинальная шкала
полностью упорядоченная ординарная шкала
метрическая шкала (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какой была религиозная политика литовских князей в 13-14 вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно сказать, что религиозная политика того времени в Литовском государстве была свободной. Как я уже сказала, Литва была многоконфессиональным государством, где уживались католики, православные и язычники. В целом, литовские князья не старались притеснять кого-то. Но после конца 14 века, политика изменилась и православные попали под удар притеснения.
Вопрос: Tom and Linda are answering questions about their travelling experiences, eating foreign food and taking part in competitions.Foe questions 1-6, mark the sentences with ‘T’ if they are true and with “F” ifthey are false.Tom1. I spent a week in California last summer.2. I have never eaten Italian food.3. I have never taken part in competitions.Linda4. I have seen a lot of TV programmes about America.5. I have never eaten foreign food.6. I have just won a singing competitions
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По линии связи передаются дискретные сообщения, состоящие из 3 символов  -1,0,1. Принято
одно сообщение. Какова вероятность того, что это сообщение начинается с 1 ,если все сообщения равновероятны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Буквы образующие слова «Теория вероятностей» перемешаны и наугад извлекается одна буква. Найти вероятность того, что эта буква гласная.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На приемник поступают кодовые комбинации, состоящие из двух знаков 0 и 1. Появления 0 и 1 считаются равновероятными. Какова вероятность события А — в первой кодовой комбинации будет хотя бы один 0?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Бросается игральная кость. Чему равны вероятности следующих событий: А - выпадет грань с 6 очками, В - выпадет грань с четным числом очков, С - выпадет грань с числом очков, делящимся на 3 ?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Отношение симметрии, реализующееся на объектах, символически обозначается 
 (*ответ*) R(Х=У) à R(У=X) 
 R(X=Y, Х=Z) à R(X = Z) 
 R(X = Z) à R(X=Y, Y=Z) 
 R(X=Y, Y=Z) à R(X = Z) 
Отношение транзитивности, реализующееся на объектах, символически обозначается 
 (*ответ*) R(X=Y, Y=Z) à R(X = Z) 
 R(X=Z, Y=Z) à R(X = Z) 
 R(X = Z) à R(X=Y, Y=Z) 
 R(Х=У) à R(У=X) 
Оценка одномерности измеряемого признака называется коэффициентом 
 (*ответ*) воспроизводимости 
 репрезентативности 
 валидности 
 гомогенности 
Первичной для построения любой шкалы является операция 
 (*ответ*) сравнения 
 рандомизации 
 измерения 
 оценивания 
План «ex-post-facto» предложил и разработал известный социолог 
 (*ответ*) Чейз 
 Кэмпебелл 
 Готтсданкер 
 Фишер 
План для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия предложил и разработал известный биолог и статистик 
 (*ответ*) Фишер 
 Готтсданкер 
 Кэмпебелл 
 Чейз 
План исследование единичного случая относится к планам 
 (*ответ*) доэкспериментальным 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 истинного эксперимента 
 квазиэкспериментальным 
План организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым экспериментальным фактором выступает порядок предъявления разных условий независимой переменной, называется 
 (*ответ*) «латинским квадратом» 
 квазиэкспериментальным планом 
 корреляционным планом 
 планом «ex-post-facto» 
План Р.Л.Соломона был предложен в 
 (*ответ*) 1949 г. 
 1969 г. 
 1959 г. 
 1939 г. 
План с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой относится к планам 
 (*ответ*) истинных экспериментов 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 квазиэкспериментальным 
 доэкспериментальным 
План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе схематично обозначается 
 (*ответ*) О1 Х О2 
 О О2 
 О1 Х 
 Х О 
План с предварительным и итоговым тестированием одной группы относится к планам 
 (*ответ*) доэкспериментальным 
 квазиэкспериментальным 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 истинного эксперимента
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Одновременно бросаются 2 игральные кости, определить вероятность того, что выпадет сумма
очков равная 5.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Наудачу выбирается 5-значное число. Какова вероятность следующих событий: а) число читается одинаково как слева направо, так и справа налево (как например: 15451); б) число кратно пяти; в) число состоит из нечетных цифр.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В партии из 10 резисторов 4 бракованных. Какова вероятность того, что два наугад выбранных резистора окажутся бракованными?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На 8 одинаковых карточках написаны соответственно числа 2, 4, 6, 8, 12, 7, 11, 13. Наугад берутся 2 карточки. Определить вероятность того, что из двух полученных чисел дробь сократима.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среди кандидатов в студенческий совет факультета три первокурсника, 5 второкурсников и 7 третьекурсников. Из этого состава наудачу выбирают 5 человек на предстоящую конференцию. Найти вероятности следующих событий: А — будут выбраны одни третьекурсники, В — будет выбран следующий состав: 1 первокурсник, 2 второкурсника и 2 третьекурсника; С — все первокурсники попадут на конференцию; D — не будет выбрано ни одного второкурсника.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Владелец одной карточки лотереи „Спортлото,, (6 из 49) зачеркивает 6 номеров. Какова вероятность того, что им будет угадано: а) все 6 номеров в очередном тираже; б) 5 или 6; в) по крайней мере 3 номера?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Набирая номер телефона, абонент забыл последние 3 цифры и, помня, что эти цифры различные, набрал их наугад. Найти вероятность того, что набраны нужные цифры.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике

Благоприятствующий исход здесь один – правильный набор последних цифр  . Всех возможных исходов здесь будет столько, сколько можно составить комбинаций из 3 цифр, порядок которых имеет значение, значит n=А3 10 = 720. Значит вероятность того, что номер набран правильно (событие  ): Р =1/720.
Вопрос: Для испытания буквопечатающего телеграфного аппарата на линии в случайном порядке передаются все знаки алфавита — 30 знаков. Знаки выбираются независимо и с равной вероятностью. Какова вероятность того, что на ленте появится последовательность букв, образующих слово «радио»?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Зенитная батарея, состоящая из п орудий производит залп по группе, состоящей из m самолетов. Каждое из орудий  выбирает себе цель независимо от остальных. Найти вероятность того, что все орудия выстрелят по одному самолету.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 10 студентов условились ехать определенным электропоездом, но не договорились о вагоне. Какова вероятность того, что ни один из них не встретится с другим, если в составе электропоезда 10 вагонов. Предполагается, что все возможные распределения студентов по вагонам равновероятны
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: План Соломона для 4-х групп относится к планам 
 (*ответ*) истинных экспериментов 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 квазиэкспериментальным 
 корреляционным 
План сравнения статистических групп относится к планам 
 (*ответ*) доэкспериментальным 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 квазиэкспериментальным 
 истинного эксперимента 
Планирование эксперимента начинается после 
 (*ответ*) отработки гипотезы 
 определения генеральной совокупности 
 рандомизации выборки 
 определения предметно-объектной области 
Планы истинных экспериментов по-другому называются планами 
 (*ответ*) экспериментальными 
 доэкспериментальными 
 экспериментов «ex-post-facto» 
 квазиэкспериментальными 
По Д.Кэмпбеллу выяснение того «действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к изменениям в данном эксперименте?», является валидностью 
 (*ответ*) внутренней 
 эмпирической 
 концептуальной 
 внешней 
По мнению Стивенса результаты большинства психологических измерений в лучшем случае соответствуют лишь шкалам 
 (*ответ*) порядка 
 интервалов 
 наименований 
 равных отношений 
По предмету измерения все методики делятся на: 1) методики шкалирования объектов; 2) методики шкалирования индивидов; 3) методики совместного шкалирования объектов и индивидов. Выберите верные варианты 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 2 и 3 
 только 1 и 3 
 только 1 и 2 
По Р. Готтсданкеру выяснение того насколько «хорошо эксперимент репрезентирует безупречный эксперимент полного соответствия», то есть измеряемые переменные репрезентируют реальную ситуацию, является валидностью 
 (*ответ*) внутренней 
 эмпирической 
 внешней 
 концептуальной 
Показатель возможности обобщения вывода эксперимента: на какие популяции, ситуации, другие независимые переменные, параметры воздействия могут быть распространены результаты эксперимента, является валидностью 
 (*ответ*) внешней 
 эмпирической 
 концептуальной 
 внутренней 
Показатель возможности эксперимента по измерению определенных психических функций, доведенный до фиксации наличия статистической связи между психическими функциями и данными теста, является валидностью 
 (*ответ*) эмпирической 
 концептуальной 
 внешней 
 внутренней 
Показатель того, насколько результаты эксперимента (теста) могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта фактора, свойства и т.п., является валидностью 
 (*ответ*) конструктной 
 концептуальной 
 внешней 
 внутренней
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какова вероятность того, что в группе из 24 студентов хотя бы у двоих совпадут дни рождения? (Для простоты предполагается, что 29 февраля не является днем рождения.)
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Цифры 1,2,3,4,5 написаны на карточках и тщательно перемешаны, а) Случайным образом эти карточки разложены в ряд. Какова вероятность того, что получим четное число; б) наугад последовательно выбираются 3 карточки, и вынутые таким образом цифры становятся слева направо. Найти вероятность того, что полученное при этом трехзначное число будет четным.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 10 книг на полке расставлены наудачу. Определить вероятность того, что при этом 3 определенные книги окажутся рядом.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На 5 одинаковых карточках написаны буквы Л, И, Л, И, Я. Найти вероятность того, что, выкладывая эти карточки случайным образом, получим слово «ЛИЛИЯ»
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Телефонная книга раскрывается наудачу и выбирается случайный номер телефона. Считая, что номера состоят из 7 цифр, причем все комбинации цифр равновероятны, найти вероятности следующих событий:
А — четыре последние цифры телефонного номера одинаковы; В — все цифры различны; С — номер начинается с цифры 5; D — номер содержит три цифры 5, две цифры 1 и две цифры 2.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике

с учетом того, что нет номеров начинающихся на 0, вероятность события В найдена неверно
Вопрос: Бросили 2 игральные кости и подсчитали сумму выпавших очков. Что вероятнее: получить в сумме 7 или 8 очков?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найти вероятность того, что, если из 14 дней: понедельник, вторник, среда, ..., воскресенье, понедельник, вторник, среда   ..., воскресенье произвольным образом выбрать два соседних, то среди них будет вторник.
Категория: экономические
Ответы:
ответ  4/13
Вопрос: Какова вероятность того, что в январе наудачу выбранного года окажется ровно 5 воскресений?
Категория: экономические
Ответы:
Р = 3/7, указание: надо рассмотреть 7 случаев: 1 января — понедельник, 1 января — вторник... 1
января — воскресенье.
Вопрос: Известно, что в школе с 900 учащимися имеется 60 учеников, которые по всем предметам имеют отличные оценки, 180 учеников только по одному предмету имеют хорошую или удовлетворительную оценку, а по остальным отличные, 150 учащихся не имеют ни одной отличной оценки, а 20 учащихся имеют отличные оценки по всем предметам кроме одного, по которому у них оценка неудовлетворительная. Чему равны вероятности встретить учащегося этой школы: А - увидеть отличника, В - учащегося, у которого хотя бы по одному предмету имеется отличная оценка, С - учащегося, у которого только по одному предмету нет отличной оценки?
Категория: экономические
Ответы:
ответ 1/15, 5/6, 2/9
Вопрос: Задумано двузначное число, цифры которого различны . Найти вероятность того, что окажется равным задуманному числу:
а) случайно названное двузначное число, б) случайно названное число, цифры которого различны.
Категория: экономические
Ответы:
ответ 1/90, 1/81
Вопрос: Показатель того, насколько условия, репрезентирующие независимую и зависимую переменные в реальном эксперименте, отличаются от этих же условий эксперимента полного соответствия, является валидностью 
 (*ответ*) операциональной 
 концептуальной 
 внешней 
 внутренней 
Правила, на основании которых числа приписываются объектам, называются 
 (*ответ*) шкалой измерения 
 рандомизацией 
 валидизацией 
 толерантностью 
При планировании эксперимента, выбор схемы, т.е. плана организации воздействий, при котором гарантировано выделение исследуемого отношения между Х и Y, представляет собой суть _ планирования эксперимента 
 (*ответ*) формального 
 рандомизированного 
 факторного 
 содержательного 
При планировании эксперимента, решение (разрешение) всех вопросов конструктной и операциональной валидности эксперимента, представляет собой суть _ планирования эксперимента 
 (*ответ*) содержательного 
 рандомизированного 
 факторного 
 формального 
При проведении психологического эксперимента психолога, прежде всего, интересуют _ связи между переменными 
 (*ответ*) причинные 
 статистические 
 стохастические 
 функциональные 
Приписывание числовых форм объектам или событиям в соответствии с определенными правилами называется 
 (*ответ*) измерением 
 систематизацией 
 рандомизацией 
 валидизацией 
Процедура обеспечивающая случайный порядок предъявления проб в последовательности либо случайную стратегию образования групп, называется 
 (*ответ*) рандомизацией 
 стратификацией 
 валидизацией 
 квантификацией 
Процедура субъективного шкалирования, в которой все объекты представляются испытуемому одновременно, а он должен их упорядочить по величине измеряемого признака, называется методом 
 (*ответ*) ранжирования 
 парных сравнений 
 абсолютной оценки 
 выбора 
Процедура субъективного шкалирования, при которой индивиду предлагается несколько объектов (стимулов, высказываний и т.д.), из которых он должен выбрать те, которые соответствуют заданному критерию, называется методом 
 (*ответ*) выбора 
 парных сравнений 
 абсолютной оценки 
 ранжирования 
Процедура субъективного шкалирования, при которой объекты предъявляются испытуемому попарно (число предъявлений равно числу сочетаний (n)), а испытуемый оценивает, сходства-различия между членами пар, называется методом 
 (*ответ*) парных сравнений 
 ранжирования 
 абсолютной оценки 
 выбора
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Студент пришел на экзамен, зная 20 из 25 вопросов программы и получил 2 вопроса, наудачу выбранных из 25. Найти вероятность того, что студент: а) знает оба вопроса; б) знает один вопрос из двух предложенных; в) не знает оба эти вопроса.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В классе 40 учеников, из которых 10 отличников. Класс наудачу разделен на 2 равные части. Какова вероятность того, что в каждой части по 5 отличников?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В ящике имеются 10 белых и 5 черных шаров. Наудачу вынимаются 3 из них. Какой состав шаров по цвету извлечь наиболее вероятно?
Категория: экономические
Ответы:
наиболее вероятно появление двух белых и одного черного шара
Вопрос: Имеются 5 билетов стоимостью по одному рублю, 3 билета по 3 рубля и 2 билета по 5 рублей. Наугад берутся 3 билета. Определить вероятность того, что: а) все три билета имеют разную стоимость; б) хотя бы 2 из этих билетов имеют одинаковую стоимость; в) все три билета стоят 7 рублей.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из 10 билетов выигранными являются 2. Определить вероятности того, что среди взятых наудачу 5 билетов: а) 1 выигрышный; б) оба выигрышных; в) нет выигрышных.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найти вероятность того, что произвольным образом выбранные из слова «АЗИМУТ» буквы в порядке их следования составят слово «ЗИМА»?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пяти полевым радиостанциям разрешено во время учений работать на 6 радиоволнах. Выбор волны на каждой станции производился наудачу. Найти вероятности следующих событий: А = {при одновременной работе всех 5 радиостанций все волны совпадут}; В = {хотя бы две волны не совпадут}; С = {будут использованы различные радиоволны}.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 10 вариантов контрольной работы, написанные каждый на отдельной карточке, перемешиваются и распределяются случайным образом среди 8 студентов, сидящих в одном ряду, причем каждый получает по одному варианту. Найти вероятности следующих событий: А — варианты с номерами 1 и 2 останутся неиспользованными. В.— будут распределены последовательные номера вариантов.
Категория: экономические
Ответы:
Указание: возможны 3 случая: распределены варианты с 1 по 8, со 2 по 9 и с 3 по 10.
Вопрос: Код радиолокационной системы опознавания самолетов (свой—чужой) составляется в виде комбинации из тире и точек, общее число которых берется одинаковым и равным 4. Определить вероятность подделки кода противника, если установить на своем самолете наугад некоторую четырехзначную кодовую комбинацию из тире и точек.
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На 6 одинаковых карточках написаны буквы а, н, а, н, а, с. Найти вероятность того, что выкладывая эти карточки случайным образом, получим слово «АНАНАС»?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Процедура субъективного шкалирования, при которой стимулы предъявляются по одному, а испытуемый дает оценку стимула в единицах предложенной шкалы, называется методом 
 (*ответ*) абсолютной оценки 
 парных сравнений 
 ранжирования 
 выбора 
Процентили как качественную характеристику измеряемого признака можно применять в шкалах 
 (*ответ*) порядка, интервалов и равных отношений 
 порядка, интервалов и наименований 
 порядка, наименований и равных отношений 
 наименований, интервалов и равных отношений 
Рассмотрение соотношения в ожидаемых эмпирических данных закономерного и случайного является проблемой _ планирования 
 (*ответ*) содержательного 
 окончательного 
 предварительного 
 формального 
Реальный эксперимент характеризуется, прежде всего, валидностью, которая называется 
 (*ответ*) внутренней 
 конструктивной 
 операциональной 
 внешней 
Связь, когда каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определенное значение другого признака, называется связью 
 (*ответ*) функциональной 
 корреляционной 
 ковариационной 
 стохастической 
Связь, когда каждому из значений одной случайной величины соответствует специфическое (условное) распределение вероятностей значений другой величины, называется связью 
 (*ответ*) стохастической 
 функциональной 
 ковариационной 
 корреляционной 
Символически обратная корреляционная связь обозначается 
 (*ответ*) -R 
 -K 
 +K 
 +R 
Символически прямая корреляционная связь обозначается 
 (*ответ*) +R 
 -K 
 -R 
 +K 
Символическое описание типа R(X=Y, Y=Z) à R(X = Z) представляет собой правило _ отношений 
 (*ответ*) транзитивности 
 адекватности 
 переносимости 
 симметричности 
Согласованные изменения двух признаков, когда изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого, называется связью 
 (*ответ*) корреляционной 
 ковариационной 
 стохастической 
 функциональной 
Соответствие структуры измеряемых переменных в эксперименте авторской концепции, является валидностью 
 (*ответ*) концептуальной 
 эмпирической 
 внешней 
 внутренней
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: При передаче текста 15% букв искажается и принимается неверно. Какова вероятность того, что все 5 букв данного сообщения будут приняты правильно?
Категория: экономические
Ответы:
решение к заданию по математике