Вопрос: Выберите предложения о средневековом романе:
(*ответ*) В центре “Романа о Розе” стоит понятие куртуазной любви
(*ответ*) Все дело, однако, в том, что “урок” преподносится не только как готовый рецепт, вложенный в уста Амура, Разума и Друга, но воплощен в самом сюжете романа
(*ответ*) Сюжет этот представляет собой своего рода кальку с сюжетов кретьеновских романов и основан на схеме инициации, т.е. “испытаний” и следующего за ними “посвящения” героя
 Королевская песнь имела сходную структуру, но состояла не из трех, а из пяти стро
 Фиксированной была и схема рондо, объем которого, однако, мог относительно свободно варьироваться
Выберите предложения о средневековом романе:
(*ответ*) Принцип аллегорической персонификации восходит еще к “Психомахии” Пруденция (IV в.) и к “Браку Меркурия и Филологии” Марциана Капеллы (V в.), он не был чужд трубадурам
(*ответ*) Форма сна была заимствована Гильомом де Лоррис из религиозного жанра видений, пользовавшегося в средние века большой популярностью
(*ответ*) На помощь герою приходит Привет, сын Куртуазии, однако Угроза, Клевета, Стыд и Страх грозят влюбленному и заставляют его отступить
 Однако, оставаясь в рамках провансальской традиции, французские поэты существенно обогатили репертуар жанровых форм и версификационной техники. 
 На смену жанровой подвижности лирики трубадуров пришли так называемые фиксированные жанры; в частности, любовная песнь провансальцев уступила место балладе и королевской песни
Выберите предложения о средневековом романе:
(*ответ*) Герой романа, двадцатилетний юноша, видит во сне чудесный сад, окруженный стеной, на которой изображены фигуры, олицетворяющие различные пороки и недостатки
(*ответ*) Проникнув в сад, принадлежащий Наслаждению, с помощью Дамы Праздности, герой замечает на одном из кустов прекрасную Розу
(*ответ*) Бог любви Амур пронзает сердце юноши стрелами, тот становится вассалом Амура, влюбляется в Розу и мечтает сорвать ее
 Замечательно, что вопреки критике куртуазных ценностей, которой те подверглись еще в XIII в., модель лирического переживания, созданная трубадурами, выжила и сохранила свою силу в XIV в.
 Однако, оставаясь в рамках провансальской традиции, французские поэты существенно обогатили репертуар жанровых форм и версификационной техники
Выберите предложения о средневековом романе:
(*ответ*) “Роман о Розе” - вершина дидактико-аллегорической поэзии, получившей огромное распространение в XIII в., и одно из самых великих произведений средневековой литературы
(*ответ*) Первая часть романа была написана в 20-е годы Гильомом де Лоррис, который, однако, не успел довести свое произведение до конца (оно обрывается на 4058 стихе)
(*ответ*) Завершил роман в 60-70-е годы ученый клирик Жан де Мён (ок. 1237- 1305). Вторая его часть содержит около 18 000 стихов
 В стране шел неуклонный рост городов, которые, как правило, поддерживали короля и, в свою очередь, пользовались его покровительством
 Замечательно, что вопреки критике куртуазных ценностей, которой те подверглись еще в XIII в., модель лирического переживания, созданная трубадурами, выжила и сохранила свою силу в XIV в.
Выберите предложения об объединении поэтов «Плеяда»:
(*ответ*) Главой Плеяды и самым выдающимся поэтом французского Возрождения был Пьер де Ронсар (1524-1585)
(*ответ*) Беспримерный поэтический темперамент Ронсара был в первую очередь связан с его самоощущением провидца, способного вобрать в себя всю вселенную и поведать о ней на языке античной мудрости
(*ответ*) Эта особенность ярко проявилась в одном из первых произведений Ронсара - в его “Одах” (1550-1552), пяти книгах, написанных в подражание Пиндару и Горацию.
 Участвуя в гигантской языковой игре, насквозь пронизывающей роман, слово Рабле тяготеет к тому, чтобы твердо определить предметы и тем разрушить привычные представления об этих предметах
 На фоне неслыханной языковой свободы, царящей в мире Рабле, обычный язык начинает казаться обманчивым в своей бедной однозначности, претендующей на догматическую авторитарность
Выберите предложения об объединении поэтов «Плеяда»:
(*ответ*) Плеяда - поэтическая школа, деятельность которой протекала в третьей четверти XVI в., а влияние оставалось преобладающим до конца столетия
(*ответ*) В Плеяду входили ученый-гуманист Жан Дора (1508-1588) и его ученики и последователи
(*ответ*) Сама по себе античная образность давно и прочно входила в арсенал поэтической культуры “великих риториков”, но функционировала она во многом иначе, чем у поэтов Плеяды
 Пародирует Рабле и принципы гуманистического образования. 
 Юный Гаргантюа, выучивший под руководством некоего “великого богослова” за 18 лет и 11 месяцев латинскую грамматику так, что мог ответить ее наизусть в обратном порядке, тем не менее безнадежно “отупел”
Выберите предложения, которые характеризуют городскую средневековую литературу:
(*ответ*) Специфика фаблио ясно видна при их сопоставлении с рыцарским романом; эти жанры образуют как бы два противоположных предела средневековой словесности
(*ответ*) Далее, если для куртуазного романа характерна резкая расстановка социальных акцентов, возвышение рыцарства в ущерб прочим сословиям, то фаблио практически безразличны к сословному положению своих персонажей
(*ответ*) Вся трудность, однако, заключается в том, что для разных фаблио невозможно найти никакого этического “общего знаменателя”: моралей у фаблио столько же, сколько самих фаблио
 Могущественные феодалы-сепаратисты (герцоги бургундские, бретонские и др.) не без успеха продолжали бороться за независимость от французской короны
 В стране шел неуклонный рост городов, которые, как правило, поддерживали короля и, в свою очередь, пользовались его покровительством
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку