nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечислите поражающие факторы аварий на гидротехнических сооружениях:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Первичные поражающие факторы – разрушительная волна прорыва, водный поток и спокойные воды, затопляющие территорию суши и объекты
Вторичные поражающие факторы – загрязнение воды и местности веществами из разрушенных (затопленных) хранилищ, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, массовые заболевания людей и животных, аварии на транспортных магистралях, оползни и обвалы, утрата прочности зданий и сооружений
Остаточные факторы затопления – наносами, загрязнениями, изменением ландшафта, гибели растительности и местной фауны и других элементов природной среды
Вопрос: Какие травмы может получить человек в результате аварии на ГТС? Какую первую помощь необходимо оказывать пострадавшим при получении характерных для гидродинамических ЧС травм? Ответьте на вопросы и придумайте ситуационную задачу, которая проиллюстрирует ваш ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: При затоплении гибнут люди, пропавшие без вести, исчисляются сотнями. Возможны травмы, такие как, – переломы, сотрясение мозга, ушибы, ссадины и т.д., так же возможны опасные ситуации, связанные с водой. Читать памятку «Эвакуация при угрозе затопления»
Вопрос: Составьте памятку для населения о порядке эвакуации при угрозе затопления территории после аварии на ГТС. Используйте материал учебника и дополнительные источники информации
«Памятка о порядке эвакуации при угрозе затопления»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Эвакуации из дома необходимо взять с собой документы, ценности, вещи первой необходимости, запас питьевой воды и продукты питания на 2-3 суток. Часть имущества, которое требуется сохранить от затопления водой и нельзя взять с собой, надо перенести на верхние этажи зданий, чердак, верхние ярусы сооружений.
Перед тем, как покинуть дом/квартиру, необходимо выключить электричество и газ, плотно закрыть окна, двери, вентиляционные и другие отверстия в здании.
При внезапном начале катастрофического затопления для спасения от удара волны прорыва надо быстрее уходить на наиболее возвышенное место. До прибытия помощи, необходимо оставаться на верхних этажах или крышах зданий, на возвышенных местах.
Попавшие в загрязнённую воду продукты категорически запрещается употреблять в пищу. Запасы питьевой воды перед употреблением должны быть проверены, а имеющиеся колоны с питьевой водой осушены путём выкачивания из них загрязнённой воды
Вопрос: Кто и когда ввёл термин «экология» и каково его первоначальное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Термин «экология» появился в рамках биологической науки. Его ввёл профессор Йенского университета Эрнст Геккель (1869 г.). Экология, как наука, первоначально рассматривалась как часть биологии, изучающая законы взаимодействия живых организмов со средой их обитания
Вопрос: Правительство РФ в Постановлении от 23.10.93 г. установило таможенный режим: 
 (*ответ*) Вывоза товаров для представительств РФ за рубежом 
 Магазина беспошлинной торговли 
 Переработки вне таможенной территории 
 Вывоза отдельных товаров в государства - бывшие республики СССР 
Правовой основой Гармонизированной Системы наименования и кодирования товаров международной торговли является 
 (*ответ*) Международное соглашение о Гармонизированной Системе наименования и кодирования товаров от 14.06.83 г. 
 Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ) 
 Закон РФ «О таможенном тарифе» 
 Таможенный кодекс РФ 
Правовые акты различных государственных органов, в которых устанавливаются нормы таможенного права - общие правила поведения в таможенной сфере 
 (*ответ*) Источники таможенного права 
 Договоры и соглашения по таможенным вопросам 
 Структура таможенного права 
 Система таможенного права 
Правоохранительные цели таможенной деятельности заключаются в: 1) Защите государственной безопасности страны, общественного порядка, жизни и здоровья людей, нравственности, моральных устоев и культурных ценностей общества; 2) Обеспечении интересов российских потребителей ввозимых товаров; 3) Установлении ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, перемещаемым через таможенную границу; 4) Установлении сборов за таможенное оформление; 5) Применении мер пресечения незаконного оборота наркотических средств, оружия, предметов художественного, исторического и археологического достояния 
 (*ответ*) 1, 2, 5 
 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 3, 4, 5 
Предельные сроки для временного ввоза 
 (*ответ*) Два года 
 Отсутствуют 
 Пять лет 
 Три года 
Предельные сроки для переработки под таможенным контролем, переработки на таможенной территории 
 (*ответ*) Три года 
 Пять лет 
 Отсутствуют 
 Два года 
Предельные сроки свободной экономической зоны и свободного склада 
 (*ответ*) Отсутствуют 
 Пять лет 
 Три года 
 Два года 
Предоставление на условиях взаимности или в одностороннем порядке льготы в отношении товара, перемещаемого через таможенную границу РФ, в форме возврата ранее уплаченной пошлины, освобождения от уплаты пошлины, снижения ставки пошлины 
 (*ответ*) Тарифная льгота 
 Специальная пошлина 
 Таможенная привилегия 
 Компенсационная пошлина 
Преимущества, предоставляемые определенным физическим, должностным лицам при перемещении через таможенную границу РФ товаров, транспортных средств, ценностей, личных вещей и других предметов 
 (*ответ*) Таможенные привилегии 
 Специальные пошлины 
 Тарифные преференции 
 Таможенные льготы 
При ввозе на таможенную территорию России товаров, при производстве или вывозе которых прямо или косвенно использовались субсидии, если такой ввоз наносит или угрожает нанести материальный ущерб отечественным производителям подобных товаров либо препятствует организации или расширению их производства в РФ, применяются 
 (*ответ*) Компенсационные пошлины 
 Комбинированные пошлины 
 Специальные пошлины 
 Антидемпинговые пошлины
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Причины изменения экологической ситуации на Земле». Проанализируйте влияние человека на природу: использование земель сельским хозяйством; вырубка лесов; добыча полезных ископаемых; загрязнение окружающей среды отходами. Укажите последствия воздействия этих факторов. Приведите примеры. Изложите свои предложения по перестройке экологической политики в рамках своего региона. Развёрнутый план сообщения запишите в рабочую тетрадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Современный этап развития человечества характеризуется стремительным темпом роста числа и размера населенных пунктов. Особенно интенсивно увеличиваются большие города численностью от ста тысяч человек. Они занимают около одного процента от всей площади суши планеты, однако их воздействие на мировую экономику и природные условия по-настоящему велико. Именно в их деятельности кроются основные причины экологических проблем. На этих ограниченных территориях проживает более 45% населения Земного шара, производящего около 80% всех выбросов, которые загрязняют гидросферу и атмосферный воздух.
Экологические проблемы городов, особенно больших, решать намного сложнее. Чем крупнее населенный пункт, тем существеннее трансформированы природные условия. Если проводить сравнение с сельской местностью, то в большинстве мегаполисов экологические условия жизни людей заметно хуже. Как считает эколог Реймер, экологическая проблема – это любое явление, связанное с воздействием людей на природу и с обратимым воздействием природы на людей и их жизненно важные процессы
Вопрос: Какой документ отражает основные направления экологической политики нашей страны?
2. Какие основные направления деятельности отражены в этом документе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993 г., закрепила не только права, но и обязанности граждан России в области охраны окружающей среды
Вопрос: Как вы понимаете значение термина «инженерная» (промышленная) экология? Каковы задачи этой дисциплины? Приведите 3 примера результатов её деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Наука, занимающаяся принципами создания экологичных технологий.
1. Переработка отходов.
2. Фильтрация выбросов в окружающую среду
Вопрос: Что означает термин «экологическая безопасность»? Что является её главной задачей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Экологическая безопасность – одна из составляющих национальной безопасности. Это природные, социальные и другие условия, обеспечивающие безопасную жизнь и деятельность любого человека, проживающего на конкретной территории
Вопрос: Что такое «экологическая система»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Биологическая система, состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними
Вопрос: Что такое экологическая катастрофа? Какие бывают экологические катастрофы? Приведите по 2 примера для каждого типа экологической катастрофы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Это сравнительно быстро происходящая цепь событий, приводящих к трудно обратимым или необратимым процессам в окружающей природной среде (сильное опустынивание или загрязнение, заражение), делающих невозможным ведение хозяйства любого типа, определяющих опасность тяжёлых заболеваний или даже смерти людей. Природная (вулканическая активность). Техногенная (аварии на электростанциях)
Вопрос: Что такое мутагеноз?
2. Как он влияет на здоровье людей и других живых существ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Мутагенез – внесение изменений в нуклеотидную последовательность ДНК (мутаций). Различают естественный (спонтанный) искусственный (индуцированный) мутагенез.
В виду неблагоприятных факторов – чревато рождение мутантов
Вопрос: Что такое озоновый слой атмосферы?
2. Какова его роль в обеспечении существования жизни на нашей планете?
3. Отчего он разрушается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: К основным источникам загрязнения атмосферы относятся предприятия топливно-энергетического комплекса, автотранспорт
Вопрос: Что такое почва?
2. В чём заключается её роль в природе и хозяйстве человека?
3. Как можно повысить её плодородие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Почва – поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием и представляющий собойполифункциональную гетерогенную открытую четырёхфазную (твёрдая, жидкая, газообразная фазы и живые организмы) структурную систему, образовавшуюся в результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов; для человека почва – способ производства продуктов питания и т.д. Повысить плодородие можно с помощью удобрений
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Уменьшение площади сельскохозяйственных угодий в России, его причины и последствия». Развёрнутый план сообщения запишите в рабочую тетрадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1. Какие площади выделены под сельхоз. деятельность.
2. Причины уменьшения площадей.
3. Что ожидает нас, если в таких же темпах будет уменьшаться площадь сельхоз. угодий в России
Вопрос: Фермер вырастил урожай овощей на участке, расположенном в непосредственной близости от предприятия, которое проводит обогащение свинцовой руды. Весна была очень дождливой, потоки воды с отвалов этого предприятия несколько раз заливали участок фермера.
1. Можно ли употреблять в пищу овощи, выращенные на этом участке? Если нельзя, то почему?
2. Что нужно сделать фермеру, прежде чем вести овощи на рынок или предлагать для реализации магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1. Такие овощи категорически нельзя употреблять в пищу. Почва была загрязнена отходами производства. 
2. Фермер должен проверить качество своей продукции – отвезти на экспертизу и получить бумагу о том, что продукт годен к употреблению
Вопрос: Почему нельзя собирать грибы и ягоды вдоль автомобильных дорог? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Загрязнение этих территорий выбросами газов проезжающих машин
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Источники и пути антропогенное загрязнение вод».
Укажите пути и источники этого вида загрязнения, его последствия и пути борьбы с ним и методы его предупреждения. Развёрнутый план доклада запишите в рабочую тетрадь
План доклада на тему
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
«Источники и пути антропогенного загрязнения вод»
Виды загрязнения природных вод, источники (природные и антропогенные). Причины загрязнений вод (природное, антропогенное загрязнение). Чем это грозит? Меры по предупреждению загрязнения
Вопрос: Назовите пути использования воды в быту и узнайте, какие загрязнители присутствуют в бытовых сточных водах. Выделите их типы и классы на основе разработанной вами типологии загрязнителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: В быту вода используется для приготовления пищи, мытья посуды, уборки, полива растений и т.д. Многие виды загрязнителей остаются невидимыми для человека, так как они растворены. Но есть и исключения: пенящиеся моющие средства, а также плавающие на поверхности жирные масла и нефтепродукты, неочищенные стоки, бытовой мусор
Вопрос: Приведите примеры признаков, по которым определяют загрязнение воды в водоёме, и технические способы их обнаружения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Пена; мертвая рыба; тина; мусор, плавающий в водоёме; маслянистые пятна. Развитие инструментальной базы и методов анализа многоспектральных данных таково, что в качестве одного из основных средств наблюдения за предвестниками землетрясений, естественных и техногенных выбросов в атмосферу следует рассматривать бортовые оптико-электронные системы. В основе метода лежит различие спектральных образов естественных и техногенных объектов (выбросов) и их отличия от спектральных образов незагрязненных объектов наблюдения.
Для принятия решения при обнаружении техногенных загрязнений атмосферы и земной поверхности по результатам анализа многоспектральных данных необходимо применять корреляционно-экстремальный метод распознавания с адаптивным выбором анализируемых составляющих спектральных образов
Вопрос: При плавании международной экспедиции Тура Хейердала на папирусной лодке «Ра» по Атлантическому океану учёные часто встречали мёртвых морских черепах. Оказалось, что причиной смерти послужили пластиковые пакеты, которые черепахи проглатывали, принимая их за медуз – свою основную пищу. Какой прогресс послужил причиной гибели морских черепах? К какому типу явлений относится этот процесс согласно разработанной вами типологии загрязнителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Загрязнение вод бытовым мусором. Антропогенное
Вопрос: Посчитайте количество воды, потребляемой вашей семьёй в течение суток на бытовые нужды: приготовление пищи, личную гигиену и т.д. На основе этих расчётов приблизительно предположите, какое количество воды требуется для удовлетворения бытовых потребностей вашему населённому пункту
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Минск. Численность населения (не включая студентов и иммигрантов) – 1 741 400. Каждый день человек потребляет около 10 литров воды. 174,140,000 литров в день
Вопрос: Дайте определение понятию «предельно допустимая концентрация» (ПДК). Каким образом она устанавливается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Основная величина экологического нормирования содержания вредных химических соединений в компонентах природной среды
Вопрос: Объясните биологический смысл понятия «предельно-допустимая концентрация». Приведите примеры использования этого понятия в быту
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Предельно допустимые концентрации тяжёлых металлов в растительном сырье и пищевой продукции – фрукты, ягоды, грибы, чай… содержание вредных компонентов в продуктах питания
Вопрос: На этой же карте обозначьте 10 самых чистых в экологическом отношении регионов России. Предположите, почему в них сложилась такая благоприятная экологическая ситуация
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: По промышленным выбросам твёрдых веществ лидируют такие «металлургические» города, как Магнитогорск Нижний Тагил, Челябинск, а также города Асбест, Троицк, Суворов; по диоксиду серы – Норильск, Мончегорск, Никель, Орск и Омск; по диоксиду азота – Москва, Санкт-Петербург, Сургут, Асбест, Омск; по оксиду углерода – Новокузнецк, Магнитогорск, Липецк, Череповец, Нижний Тагил. Выбросы автотранспорта наиболее велики в Москве – 801 тыс. тонн в год, Санкт-Петербурге – 244, Краснодаре – 150, Омске – 148, Уфе – 119, Волгограде – 116, Нижнем Новгороде – 114, Самаре – 112, Воронеже – 108 тыс. тонн в год. 
10 самых чистых регионов России: Республика Алтай, Республика Ингушетия, Республика Калмыкия, Республика Дагестан, Карачаево-Черкесская Республика, Пензенская область. Камчатская область. Республика Марий Эл, Тамбовская область. Псковская область
Вопрос: Продукт труда, предназначенный для обмена путем купли-продажи 
 (*ответ*) Товар 
 Имущество 
 Продукция 
 Предмет 
Разрешение ввезти или вывезти данный товар в любую страну мира за определенный промежуток времени без ограничения количества 
 (*ответ*) Глобальная лицензия 
 Разовая лицензия 
 Автоматическая лицензия 
 Генеральная лицензия 
Разрешение на ввоз или вывоз того или иного товара в течении года без ограничения сделок 
 (*ответ*) Генеральная лицензия 
 Автоматическая лицензия 
 Глобальная лицензия 
 Разовая лицензия 
Разрешение, выдаваемое немедленно после получения от экспортера или импортера заявки, которая не может быть отклонена государственным органом 
 (*ответ*) Автоматическая лицензия 
 Разовая лицензия 
 Глобальная лицензия 
 Генеральная лицензия 
Регулирование внешнеэкономической деятельности через разрешения, выдаваемые государственными органами на экспорт или импорт товара в установленных количествах за определенный промежуток времени 
 (*ответ*) Лицензирование 
 Ограничение экспорта или импорта 
 Контингентирование 
 Квотирование 
Регулятивные цели таможенной деятельности достигаются посредством: 1) Установления ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, перемещаемым через таможенную границу; 2) Установления запретов и ограничений на ввоз и вывоз товаров; 3) Выдачи разрешений на ввоз и вывоз отдельных товаров; 4) Взимания таможенных платежей при перемещении товаров через таможенную границу 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 2. 3, 4 
 3, 4 
С точки зрения масштабов территориальной деятельности система таможенных органов подразделяется на 
 (*ответ*) Два уровня 
 Четыре уровня 
 Три уровня 
 Пять уровней 
С точки зрения масштабов территориальной деятельности система таможенных органов подразделяется на: 1) ГТК, осуществляющий свою деятельность на всей территории РФ; 2) Таможенные органы, осуществляющие свою деятельность на территории подведомственного региона; 3) Таможенные органы республик в составе РФ 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2, 3 
Свод ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, перемещаемым через таможенную границу РФ и систематизированным в соответствии с Торговой номенклатурой ВЭД 
 (*ответ*) Таможенный тариф 
 Таможенный платеж 
 Таможенный сбор 
 Тарифные преференции 
Сделка между двумя или несколькими сторонами, находящимися в разных странах, на поставку установленных товарных единиц и/или оказание услуг в соответствии с согласованными сторонами условиями 
 (*ответ*) Международный контракт 
 Договор поручительства 
 Договор купли-продажи 
 Договор поставки 
Сертификация может носить: 1) Обязательный характер; 2) Добровольный характер; 3) Свободный характер; 4) Генеральный характер; 5) Временный характер 
 (*ответ*) 1, 2 
 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какая среда – воздушная, водная или почва – способна к наиболее быстрому самоочищению? Объясните механизм самоочищения воды, воздуха и почвы. Приведите по 2 примера
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Самоочищение атмосферы – частичное или полное восстановление естественного состава атмосферы вследствие удаления примесей под воздействием природных процессов. Дождь и снег промывают атмосферу благодаря своим абсорбционным способностям, удаляя из нее пыль и растворимые в воде вещества. Растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, который окисляет органические примеси (роль зеленых растений в самоочищении атмосферы от углекислого газа вообще исключительна – почти весь свободный атмосферный кислород имеет биогенное происхождение, т. е. около 30 % его выделяют зеленые растения суши, а 70 % кислорода высвобождают водоросли Мирового океана). Ультрафиолетовые лучи солнца убивают микроорганизмы.
Самоочищение воды происходит в результате механических, физико – химических и биологических процессов. При этом поступившие загрязнения разбавляются водой водоема, взвешенные в воде вещества постепенно осаждаются на дно, а органические вещества подвергаются окислению за счет растворенного в воде кислорода. Биохимические процессы самоочищения водоемов совершаются под влиянием жизнедеятельности микроорганизмов и растворенного в воде кислорода. Почвенная микрофлора, грибы, простейшие, личинки насекомых и черви при доступе кислорода воздуха быстро разрушают органические вещества, превращая их в неорганические пли минеральные. Этот процесс носит название минерализации органических веществ
Вопрос: Подготовьте сообщение об истории создания и развития велосипеда как вида транспорта. Чем отличаются современные велосипеды от первых образцов этого транспорта? Ответьте на вопросы и запишите план сообщения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
1. История.
2. Социальная роль. 
3. Применение. 
4. Велосипедные гонки. 
5. Велосипеды в настоящее время
Вопрос: Подросток Толя К. весной решил покататься на велосипеде. Велосипед зимой хранился в кладовке в разобранном состоянии (были сняты колеса и цепь). Какие операции по техническому обслуживанию велосипеда должен провести мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Колеса накачать и привинтить обратно, цепь одеть и смазать. Проверить работоспособность сигнала (звонка на руле), проверить исправность тормозных колодок
Вопрос: Перечислите сигналы поворота и остановки, которые должны подавать велосипедист. Рассмотрите ситуацию, когда велосипедист подаёт сигналы только левой рукой
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Перед перестроением в левую сторону или поворотом налево велосипедист вытягивает в сторону левую руку или правую, согнутую в локте, вверх; перед перестроением в правую сторону или поворотом направо велосипедист вытягивает правую руку в этом направлении, а если рука занята или не видна, то левую, согнутую в локте, вверх; перед торможением надо поднять вытянутую вверх руку
Вопрос: Настя Н., ученица 7 класса (ей 13 лет) решила съездить в булочную на велосипеде. Магазин находится на соседней улице, и по проезжей части дороги Насте надо проехать 200 м. Когда она садилась на велосипед, её сестра Маша попросила взять её с собой, т. к. рядом с булочной живёт одноклассница и они собирались готовиться к олимпиаде по истории. Настя согласилась взять сестру. У Насти велосипед подростковый.
1. Какие нарушения допустила Настя в этой поездке?
2. Какое максимально допустимый груз она имеет право перевозить по улице на своём велосипеде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1. Перевозить пассажиров (хотя ПДД и разрешают перевозить на велосипедах ребёнка до 7 лет на специальном сиденье и при оборудованных подножках), а Маше видимо больше 7.
2. Перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по ширине или длине за габариты велосипеда или груз, мешающий управлению – Маша и есть тот самый груз, мешающий управлению
Вопрос: Восмикласник Иван поехал на велосипеде в соседний посёлок к бабушке. Он ехал аккуратно и на участке автомобильной дороги, ведущем под уклон, развил максимальную скорость. При подъезде к автобусной остановке его обогнал рейсовый автобус и, прижавшись к обочине, остановился для высадки пассажиров. Иван решил объехать автобус со стороны обочины и лихо проскочил мимо раскрытых дверей автобуса. Пассажирка автобуса не успела спуститься по ступенькам автобуса и только покачала головой вслед скрывшемуся вдали подростку.
1. Всё ли правильно сделал Иван?
2. Если нет, в чём состоит его нарушение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Чтобы обогнать трактор или объехать препятствие, надо выехать на другую полосу движения без помех движущемуся по ней транспорту.
Обгонять все транспортные средства, кроме трамваев, разрешается только с левой стороны
Вопрос: Перечислите требования к велосипедисту как к участнику дорожного движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1. Иметь исправное транспортное средство, оснащенное по всем правилам.
2. Знать ПДД.
Водителю велосипеда запрещается: ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой; перевозить пассажиров, кроме ребёнка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надёжными подножками; перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению; двигаться по дороге при наличии рядом велосипедной дорожки; поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в данном направлении.
В этом случае надо сойти с велосипеда и перейти дорогу по пешеходному переходу, ведя велосипед за руль и соблюдая меры предосторожности
Вопрос: Компания выпускников 9 класса на мопедах (одному мальчику 16 лет, троим до 15 лет, двум девочкам до 16 лет, одна из них перевозила свою 15-летнюю подругу) решила съездить на пляж. Дорога проходит через населённые пункты. Ребята решили ехать как байкеры – строем по две машины в ряду, чтобы произвести впечатления на жителей своего и окрестных посёлков.
Оцените задумку друзей с точки зрения ПДД и укажите нарушение, которое содержится в их решении
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1) Управлять велосипедом по дорогам разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом – не моложе 16 лет.
2) Мопеды должны двигаться только в один ряд, возможно правее. Допускается движение по обочине, если это не создаёт помех пешеходам
Вопрос: Перечислите, что запрещается водителям мопедов и мотоциклов правилами дорожного движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой.
Перевозить пассажиров, кроме ребёнка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надёжными подножками.
Перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению.
Поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одно полосы для движения в данном направлении.
Двигаться по дороге без застёгнутого мотошлема
Вопрос: У Игоря есть старший брат. Он хороший программист и три года работал в Германии. Недавно он вернулся оттуда и всем родным привёз подарки. Игорь, которому исполнилось 16 лет, стал обладателем чудо-машины: мотоциклетный двигатель, три колеса, встроенная музыкальная система. Брат назвал её трициклом.
1. Что это за чудо-машина?
2. Какими правилами ПДД надо руководствоваться при езде на ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Трёхколёсное транспортное средство с колёсами симметричными по отношению к средней продольной плоскости транспортного средства, рабочий объём двигателя которого (в случае двигателя внутреннего сгорания) превышает 50 см3 и (или) максимальная конструктивная скорость (при любом двигателе) превышает 50 км/ч. Правила такие же, как и при езде на мотоцикле
Вопрос: Водитель – главный человек на дороге. В чём заключаются его обязанности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Он отвечает за безопасность дорожного движения в соответствие с действующим законодательством. В случае нарушения ПДД (правил дорожного движения), он несёт полную ответственность и может быть привлечён к административной, гражданской и уголовной ответственности
Вопрос: Дайте определение понятию «время реакции водителя». Какова величина времени реакции в обычных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Время, которое проходит с момента появления какого-либо раздражителя, например, сигнала светофора, до момента, когда водитель проделает нужные в этом случае действия, называют временем реакции
Вопрос: Какие виды перекрёстков вы знаете?
2. Перечислите правила проезда перекрёстков
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
1. Регулируемым является перекрёсток, на котором либо установлены работающие светофоры, либо работает регулировщик. 
Все остальные перекрестки – нерегулируемые.
2. При повороте направо или налево водитель обязан уступить дорогу пешеходам, переходящим проезжую часть дороги, на которую он поворачивает, а также велосипедистам, пересекающим ее по велосипедной дорожке.
Там, где движение регулируется, пешеходы обязаны при переходе проезжей части руководствоваться сигналами светофора или регулировщика
Вопрос: Вы вернулись домой в тёмное время суток. Открыв дверь, почувствовали запах газа. Что вы должны сделать, чтобы избежать серьёзного бытового чрезвычайного происшествия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Не включая свет, открыть форточки и двери – проветрить помещение. Найти источник запаха. Выключить
Вопрос: Что такое дорожно-транспортное происшествие?
2. Какие виды дорожно-транспортных происшествий вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства с его участием, при котором погибли или пострадали люди, повреждены транспортные средства, сооружения, груза, либо причиненный материальный ущерб. Столкновения, опрокидывание, наезд на препятствие, наезд на пешехода, велосипедиста, на животное, наезд на гужевой транспорт, наезд на стоящее транспортное средство
Вопрос: Найдите значение термина «аквапланирование». Запишите его и подумайте, каковы причины этого явления, к каким последствиям может привести возникновение явления аквапланирования автомобиля, движущегося по оживлённой проезжей части
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Аквапланирование – это возникновение гидродинамического клина в пятне контакта шины – то есть полная или частичная потеря сцепления, вызванная присутствием водяного слоя, отделяющего шины движущегося транспортного средства от дорожной поверхности. При этом транспортное средство практически неуправляемо. Возникает, когда скорость достигает критического значения, при котором колесо не успевает удалять воду из пятна контакта. Чем больше водная плёнка на поверхности дороги и меньшая остаточная глубина протектора шины, тем выше риск аквапланирования
Вопрос: Во многих фильмах есть кадры, когда автомобиль падает с обрыва или моста, а после падения он взрывается. Вспомните кадры таких фильмов и ответьте на следующие вопросы:
1. Что взрывается в автомобиле?
2. Какое явление служит причиной взрыва?
3. Обязательно ли после взрыва возникает пожар?
4. У какого автомобиля больше шансов взорваться – с полным бензобаком или полупустым? С дизельным двигателем или с карбюраторным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Взрывается бензобак, от искры. После взрыва возникает пожар, так как горючее из бака вытекает. У водителя с полным баком шансов нет. 
Карбюраторные двигатели – это устройства, которые работают на бензине (жидком топливе), с использованием принудительного зажигания. Перед тем как быть поданным в цилиндры двигателя, топливо смешивается с воздухом в необходимых пропорциях при помощи карбюратора.
Дизельные двигатели – это механизмы, которые работают на дизельном топливе (жидкое топливе), с помощью воспламенения от сжатия. Топливо подается форсункой, а внутри цилиндра происходит смешивание с воздухом
Вопрос: В Московском метрополитене наружное зеркало заднего вида, устанавливаемое на головном вагоне, в последние годы стали красить жёлтой краской. Объясните, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Часто наружное зеркало заднего вида соприкасалось с невнимательными гражданами. Для этого покрасили в желтый, так как этот цвет должен насторожить и повысить внимательность наблюдателя
Вопрос: Группа подростков возвращалась из загородной поездки на рейсовом автобусе. Все они стояли, оживлённо разговаривали, при этом за поручни не держались. Идущая перед автобусом большегрузная фура резко затормозила, водитель автобуса вынужден был нажать на тормоз. Предположите, что могло произойти с подростками. Какие правила поведения в автобусе они нарушили? Какие травмы могут нанести друг другу и остальным пассажирам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: В автобусе обязательно нужно держаться за поручни. Стоять в устойчивом положении. 
Подросткам можно вызывать скорую помощь, потому что, в лучшем случае – ушибы, вывихи, царапины. В худшем – переломы, а может и летальный исход, не повезло тому, кто снизу
Вопрос: Поясните, чем могут сопровождаться чрезвычайные ситуации техногенного характера
Категория: разное
Ответы:
Выбросами опасных веществ, пожарами, взрывами, затоплениями и другими тяжелыми последствиями для населения и природной среды
Вопрос: Отметьте пункты соответствующие видам транспортных аварий
Категория: разное
Ответы:
аварии товарных поездов;
аварии пассажирских поездов и поездов метрополитена;
аварии речных и морских грузовых судов;
аварии речных и морских пассажирских судов;
авиакатастрофы в аэропортах и населённых пунктах;
авиакатастрофы вне аэропортов и населённых пунктов;
крупные автомобильные катастрофы;
аварии транспорта на мостах, железнодорожных переездах и в тоннелях;
аварии на магистральных трубопроводах
Вопрос: Наибольшее количество аварий и катастроф происходит на пожаро- и взрывоопасных объектах, к которым относятся:
Категория: разное
Ответы:
а) предприятия, использующие взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества;
б) объекты железнодорожного и трубопроводного транспорта
Вопрос: Внезапное обрушение зданий и сооружений чаще всего бывает вызвано такими побочными факторами, как:
Категория: разное
Ответы:
а) большим скоплением людей на ограниченной территории;
б) вибрацией от железнодорожных составов или грузовых автомобилей;
в) чрезмерной нагрузкой на верхние этажи зданий
Вопрос: Перечислите основные причины, приводящие к авариям и катастрофам техногенного характера
Категория: разное
Ответы:
1. Износ технологического оборудования, транспортных средств и основных производственных фондов.
2. Недостаточный выпуск и низкий уровень качества приборов контроля и обнаружения опасных и вредных факторов.
3. Недостаточная надежность систем обеспечения безопасности в промышленности, на транспорте и т. д.
4. Недостаточная культура производства, снижение уровня компетенции и ответственности специалистов.
5. Увеличение масштабов использования опасных веществ и технологий
Вопрос: Поясните, какие опасные факторы чрезвычайных ситуаций техногенного характера воздействуют на человека и окружающую среду
Категория: разное
Ответы:
Воздушная ударная волна, радиация, вредные химические вещества, высокие и низкие температуры, затопление болезнетворные микробы
Вопрос: Закончите предложения
При получении сообщения о чрезвычайной ситуации каждый должен действовать
Категория: разное
Ответы:
При получении сообщения о чрезвычайной ситуации каждый должен действовать в соответствии с ранее приобретенными знаниями и навыками, помогая членам своей семьи, соседям и знакомым.
Покидая жилище при аварии, необходимо позаботиться о безопасности и сохранности оставленного имущества
Вопрос: К пожаро- и взрывоопасным объектам относятся предприятия
Категория: разное
Ответы:
химической, газовой, нефтеперерабатывающей, целлюлозно-бумажной, пищевой, лакокрасочной промышленности, предприятия, использующие нефте- и газопродукты, все виды транспорта, перевозящие опасные вещества, заправочные станции и др
Вопрос: Отметьте пункты соответствующие химическим элементам и соединениям, которые могут быть окислителями
Категория: разное
Ответы:
кислород воздуха;
селитра, окислы азота;
фтор, бром, хлор
Вопрос: Распространению пожара способствуют следующие условия:
Категория: разное
Ответы:
а) скопление значительного количества горючих веществ и материалов на производственных и складских площадях;
б) наличие путей, способствующих распространению пламени и продуктов горения на смежные установки, в соседние помещения;
в) внезапное появление в процессе пожара факторов, ускоряющих его развитие;
г) запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нём в пожарную часть;
д) отсутствие или неисправность первичных средств тушения пожара;
е) неправильные действия людей при тушении пожара
Вопрос: Причинами взрывов на взрывоопасных предприятиях чаще всего бывают:
Категория: разное
Ответы:
а) нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений;
б) несоблюдение элементарных противопожарных правил безопасности персоналом;
в) отсутствие постоянного контроля за исправностью производственной аппаратуры и оборудования и своевременностью проведения плановых ремонтных работ
Вопрос: Средний начальствующий состав сотрудников таможенных органов составляют: 1) Младший лейтенант таможенной службы; 2) Лейтенант таможенной службы; 3) Старший лейтенант таможенной службы; 4) Капитан таможенной службы; 5) Майор таможенной службы 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4 
 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
Срок применения особенностей правового регулирования таможенного режима свободного склада не может превышать 
 (*ответ*) 7 лет 
 8 лет 
 10 лет 
 5 лет 
Срок применения особенностей правового регулирования таможенного режима свободного склада устанавливается 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Президентом РФ 
 Комиссией по экспортному контролю 
 Государственным таможенным комитетом 
Старший начальствующий состав сотрудников таможенных органов составляют: 1) Майор таможенной службы; 2) Подполковник таможенной службы; 3) Полковник таможенной службы; 4) Генерал-майор таможенной службы 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Статья 74 часть 1 Конституции РФ запрещает установление на территории РФ: 1) Таможенных границ; 2) Пошлин; 3) Сборов; 4) Препятствий для свободного перемещения товаров, услуг, финансовых средств; 5) Свободного перемещения товаров. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
Страна, в которой товар был полностью произведен или подвергнут достаточной переработке 
 (*ответ*) Страна происхождения товара 
 Страна изготовителя товара 
 Страна переработки товара 
 Страна производителя товара 
Структура государственных органов исполнительной власти утверждается 
 (*ответ*) Указами Президента РФ 
 Законодательством РФ 
 Инструкциями Государственного таможенного комитета 
 Постановлениями Правительства РФ 
Структуру таможенного дела составляют: 1) Таможенная политика; 2) Перемещение через таможенную границу товаров и транспортных средств; 3) Таможенные режимы; 4) Таможенно-тарифное регулирование; 5) Таможенные пошлины 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 4, 5 
Субъектами таможенного права являются: 1) Таможенные органы; 2) Государственные служащие таможенных органов и служащие таможенных организации; 3) Юридические лица, наделенные правами и обязанностями в таможенной сфере; 4) Физические лица, наделенные правами и обязанностями в таможенной сфере; 5) Любые физические и юридические лица. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
Таможенная стоимость товаров, ввозимых на таможенную территорию РФ, определяется методами оценки: 1) По цене с ввозимыми товарами; 2) По цене сделки с идентичными товарами; 3) По цене сделки с однородными товарами; 4) На основе вычитания стоимости; 5) На основе сложения стоимости; 6) Резервного метода; 7) открытого метода. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 7 
 1, 2, 3, 4, 5, 7 
 4, 5, 6, 7 
Таможенное право как институт таможенного права определяет (-ют) 
 (*ответ*) Д. Н. Бахрах 
 К. К. Сандровский, Л. Л. Марков 
 Ю. А. Воробьев, А. Н. Козырин 
 Б. Н. Габричидзе
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 12.  Сообщение – это …
содержание информации и среда
содержание информации и личность
содержание информации, среда и личность (*ответ к тесту*) 
личность
содержание информации
13.  Коммуникативная форма передачи информации, субъекты общения которой взаимодействуют и взаимно активны
монологическая
диалогическая (*ответ к тесту*) 
полилогическая
14.  Цель экспрессивной коммуникации
расширить информационный фонд партнера, передать необходимую информацию, прокомментировать инновационные сведения
вызвать у делового партнера определенные чувства и сформировать ценностные ориентации и установки; убедить в правомерности стратегий взаимодействия; сделать своим единомышленником
сформировать у партнера психоэмоциональный настрой, передать чувства, переживания, побудить к необходимому действию (*ответ к тесту*) 
оказать внушающее воздействие на делового партнера для изменения мотивации, ценностных ориентаций и установок, поведения и отношения
сохранять ритуальные традиции фирмы, предприятия, создавать новые
15. Интерактивная сторона межличностной коммуникации заключается в …
обмене информацией между партнерами по общению, передаче и приему мнений и чувств
обмене действиями между взаимодействующими сторонами (*ответ к тесту*) 
процессе восприятия и понимания людьми друг друга, формирование определенных межличностных отношений
16. Цель ритуальной коммуникации
расширить информационный фонд партнера, передать необходимую информацию, прокомментировать инновационные сведения
вызвать у делового партнера определенные чувства и сформировать ценностные ориентации и установки; убедить в правомерности стратегий взаимодействия; сделать своим единомышленником
сформировать у партнера психоэмоциональный настрой, передать чувства, переживания, побудить к необходимому действию
оказать внушающее воздействие на делового партнера для изменения мотивации, ценностных ориентаций и установок, поведения и отношения
сохранять ритуальные традиции фирмы, предприятия, создавать новые (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Укажите причины взрывов в жилых домах
Категория: разное
Ответы:
Прежде всего, опасное поведение самих людей. Часто взрывается бытовой газ
Вопрос: Перечислите вторичные поражающие факторы пожара
Категория: разное
Ответы:
Взрывы нефте- и газопроводов, резервуаров с горючими веществами и АХОВ, обрушение элементов строительных конструкций, замыкание электрических сетей
Вопрос: Восстановите последовательность действий при пожаре в здании
Категория: разное
Ответы:
1) Оценить обстановку;
2) Сообщить в пожарную охрану;
3) Идти в сторону, противоположную пожару;
4) Двигайтесь в сторону незадымлённой лестничной клетки или к выходу
Вопрос: Восстановите последовательность действий при пожаре в здании в следующих ситуациях
Категория: разное
Ответы:
Если принято решение спасаться  через задымлённый коридор
1) При движении накрыться мокрой плотной тканью;
2) Дышать через носовой платок/одежду;
3) Двигаться в сторону выхода пригнувшись или ползком
Если надвигается огненный вал
1) Не мешкая, падать;
2) Накрыть голову одеждой;
3) Не дышать
Вопрос: Восстановите последовательность действий при пожаре в здании в следующей ситуации
Категория: разное
Ответы:
Из-за большой концентрации дыма невозможно выйти к лестничной клетке (выходу)
1) Вернуться в помещение;
2) Плотно закрыть дверь;
3) Дверные щели и вентиляционных отверстия закройте мокрыми тряпками;
4) Ждать пожарных или спасателей
Вопрос: Опишите, как следует действовать в случае пожара, если невозможно выйти к лестничной клетке (выходу), но в квартире есть балкон
Категория: разное
Ответы:
Необходимо выйти на балкон и плотно закрыть за собой дверь. Затем эвакуироваться по стационарной лестнице или через другую квартиру, разрушив перегородку между балконами
Вопрос: Восстановите последовательность действий при пожаре в здании в следующей ситуации
Категория: разное
Ответы:
Если получено ранение, травма
1) Постараться понять, какое ранение получено;
2) Оказать посильную помощь;
3) Растирать придавленные конечности;
4) По возможности постарайтесь ослабить давление на грудь;
5) Голосом и стуком привлекайте внимание спасателей
Если нет возможности выбраться
1) Посмотреть, нет ли просветов, лазов, проемов;
2) Укрепить завал;
3) Постараться найти и надеть теплые вещи;
4) По возможности постарайтесь ослабить давление на грудь;
5) Голосом и стуком привлекайте внимание спасателей
Вопрос: Закончите предложения
В процессе вынужденного движения (эвакуации) людей происходит уплотнение толпы
Категория: разное
Ответы:
В процессе вынужденного движения (эвакуации) людей происходит уплотнение толпы до физического предела, при котором возможны тяжелые увечья и даже жертвы.
Существенная особенность движения людей при вынужденной эвакуации состоит ещё и в том, что оно может протекать при неблагоприятных условиях: воздействий высоких температур, продуктов горения, разложения и т. д
Вопрос: Восстановите последовательность действий при панике во время пожара в общественном месте
Категория: разное
Ответы:
1) Оцените обстановку, убедитесь в реальной опасности;
2) Сообщить о пожаре по телефону или с помощью сигнализации;
3) Помогать тем, кто из-за страха не может двигаться;
4) Двигаться к ближайшему выходу пропуская детей и женщин;
5) Постараться задерживать обезумивших людей, паникеров; 
6) Выбравшись из толпы, окажите помощь пострадавшим
Вопрос: При панике во время пожара, если отсутствие видимости, детей необходимо вести
Категория: разное
Ответы:
Впереди себя, держа их за плечи
Вопрос: Восполните пропуски в перечне крупнейших потребителей опасных химических веществ
Категория: разное
Ответы:
а) Чёрная и цветная металлургия;
б) целлюлозно-бумажная промышленность;
в) машиностроительная и оборонная промышленность;
г) коммунальное хозяйство;
д) медицинская промышленность;
е) сельское хозяйство
Вопрос: Отметьте пункты соответствующие последствиям воздействия химически опасных веществ на людей
Категория: разное
Ответы:
поражение верхних дыхательных путей, удушье и смерть;
нарушение нормальной жизнедеятельности организма;
различные болезненные состояния;
при определённых условиях – летальный исход (смерть)
Вопрос: Из следующих АХОВ: фосген, аммиак, хлор, сероводород, сернистый ангидрид, формальдегид – выберите те, концентрация которых в летних условиях будет наибольшей:
Категория: разное
Ответы:
а) на верхних этажах здания – аммиак, фосген, сероводород;
б) на нижних этажах здания – хлор, сернистый ангидрид, формальдегид
Вопрос: Запишите основные причины аварий на химически опасных объектах
Категория: разное
Ответы:
а) высокий уровень износа производственных фондов;
б) несовершенство технологий производства;
в) халатность промышленного персонала;
г) отсутствие современных систем управления;
д) стихийное бедствие
Вопрос: В результате химической аварии образуется очаг химического поражения. Поясните, что в него входит
Категория: разное
Ответы:
а) участок местности, на котором разлился продукт;
б) зона химического заражения с подветренной стороны
Вопрос: Форма зоны заражения аварийно химически опасным веществом в значительной мере зависит от скорости ветра. Поясните , какую форму принимает зона химического заражения при указанных скоростях ветра
Категория: разное
Ответы:
0,5 м/с – окружность;
от 0,6 до 1 м/с – полуокружность;
от 1,1 до 2 м/с – сектор с углом 90 градусов;
более 2 м/с – сектор с углом 45 градусов